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&	195	711	204	721	595	842	2
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–	98	781	101	789	595	842	2
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Cantillo,	409	315	447	325	595	842	3
De	452	315	465	325	595	842	3
la	469	315	477	325	595	842	3
Hoz	482	315	500	325	595	842	3
y	505	315	510	325	595	842	3
Cerhiaro	85	328	124	338	595	842	3
(2014)	128	328	158	338	595	842	3
la	162	328	170	338	595	842	3
actividad	175	328	215	338	595	842	3
metacognitiva	219	328	282	338	595	842	3
se	286	328	295	338	595	842	3
aborda	300	328	330	338	595	842	3
como	334	328	359	338	595	842	3
problema	363	328	405	338	595	842	3
de	409	328	420	338	595	842	3
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en	488	328	498	338	595	842	3
el	502	328	510	338	595	842	3
campo	85	341	114	351	595	842	3
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la	134	341	142	351	595	842	3
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razonan,	473	353	510	363	595	842	3
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Hacia	113	391	139	401	595	842	3
la	142	391	150	401	595	842	3
década	153	391	184	401	595	842	3
de	187	391	197	401	595	842	3
los	200	391	213	401	595	842	3
70,	217	391	230	401	595	842	3
Flavell	233	391	264	401	595	842	3
(1979)	267	391	297	401	595	842	3
dio	300	391	314	401	595	842	3
origen	317	391	345	401	595	842	3
al	348	391	356	401	595	842	3
término	359	391	393	401	595	842	3
metacognición	396	391	461	401	595	842	3
e	464	391	469	401	595	842	3
inició	472	391	497	401	595	842	3
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investigación	85	404	144	414	595	842	3
conceptuándola	146	404	215	414	595	842	3
como	217	404	242	414	595	842	3
el	244	404	252	414	595	842	3
conocimiento	254	404	314	414	595	842	3
que	317	404	332	414	595	842	3
uno	335	404	351	414	595	842	3
tiene	353	404	375	414	595	842	3
acerca	377	404	405	414	595	842	3
de	408	404	418	414	595	842	3
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y	85	417	91	427	595	842	3
productos	94	417	138	427	595	842	3
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a	194	417	199	427	595	842	3
la	203	417	210	427	595	842	3
monitorización,	214	417	284	427	595	842	3
la	287	417	295	427	595	842	3
regulación	299	417	345	427	595	842	3
y	349	417	355	427	595	842	3
ordenación	358	417	407	427	595	842	3
de	411	417	421	427	595	842	3
dichos	425	417	454	427	595	842	3
procesos	458	417	496	427	595	842	3
en	500	417	510	427	595	842	3
relación	85	429	121	439	595	842	3
con	127	429	143	439	595	842	3
los	149	429	162	439	595	842	3
objetos	168	429	200	439	595	842	3
cognitivos,	206	429	254	439	595	842	3
datos	261	429	284	439	595	842	3
o	290	429	295	439	595	842	3
información	302	429	355	439	595	842	3
sobre	361	429	385	439	595	842	3
los	391	429	404	439	595	842	3
cuales	410	429	438	439	595	842	3
ellos	444	429	465	439	595	842	3
influyen,	471	429	510	439	595	842	3
normalmente	85	442	143	452	595	842	3
al	146	442	154	452	595	842	3
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de	194	442	205	452	595	842	3
un	207	442	218	452	595	842	3
objetivo	221	442	257	452	595	842	3
o	260	442	265	452	595	842	3
meta	268	442	289	452	595	842	3
relativamente	292	442	352	452	595	842	3
concreta.	355	442	395	452	595	842	3
Pacheco	113	467	150	477	595	842	3
(2012)	156	467	186	477	595	842	3
basándose	192	467	237	477	595	842	3
en	244	467	254	477	595	842	3
Burón	261	467	288	477	595	842	3
(1993)	294	467	324	477	595	842	3
expone	330	467	362	477	595	842	3
que	368	467	384	477	595	842	3
una	391	467	407	477	595	842	3
de	413	467	423	477	595	842	3
las	430	467	442	477	595	842	3
características	448	467	510	477	595	842	3
fundamentales	85	480	149	490	595	842	3
de	154	480	164	490	595	842	3
la	169	480	177	490	595	842	3
metacognición	182	480	247	490	595	842	3
es	252	480	261	490	595	842	3
su	266	480	276	490	595	842	3
carácter	280	480	315	490	595	842	3
motivacional;	320	480	380	490	595	842	3
el	385	480	393	490	595	842	3
estudiante	398	480	443	490	595	842	3
metacognitivo	448	480	511	490	595	842	3
reconoce	85	493	125	503	595	842	3
que	128	493	144	503	595	842	3
aprender	147	493	186	503	595	842	3
requiere	189	493	225	503	595	842	3
de	228	493	239	503	595	842	3
esfuerzo	242	493	279	503	595	842	3
y	282	493	288	503	595	842	3
en	291	493	301	503	595	842	3
tal	305	493	316	503	595	842	3
sentido	319	493	351	503	595	842	3
la	354	493	362	503	595	842	3
motivación	365	493	415	503	595	842	3
es	418	493	427	503	595	842	3
considerada	430	493	483	503	595	842	3
como	486	493	511	503	595	842	3
la	85	505	93	515	595	842	3
que	97	505	112	515	595	842	3
cierra	116	505	141	515	595	842	3
el	144	505	152	515	595	842	3
ciclo	156	505	177	515	595	842	3
completo:	181	505	224	515	595	842	3
el	228	505	236	515	595	842	3
proceso,	239	505	276	515	595	842	3
el	280	505	288	515	595	842	3
control,	291	505	325	515	595	842	3
el	328	505	336	515	595	842	3
juicio	340	505	365	515	595	842	3
y	368	505	374	515	595	842	3
la	377	505	385	515	595	842	3
decisión	388	505	425	515	595	842	3
metacognitiva	429	505	491	515	595	842	3
que	494	505	510	515	595	842	3
provoca	85	518	121	528	595	842	3
la	124	518	132	528	595	842	3
autorregulación.	135	518	207	528	595	842	3
En	210	518	223	528	595	842	3
tal	226	518	237	528	595	842	3
sentido,	240	518	275	528	595	842	3
las	278	518	290	528	595	842	3
actividades	294	518	343	528	595	842	3
metacognitivas	346	518	413	528	595	842	3
suponen	416	518	453	528	595	842	3
mecanismos	456	518	510	528	595	842	3
de	85	530	96	540	595	842	3
autorregulación	99	530	167	540	595	842	3
y	170	530	176	540	595	842	3
de	179	530	189	540	595	842	3
control	192	530	223	540	595	842	3
que	226	530	242	540	595	842	3
le	245	530	253	540	595	842	3
sirven	256	530	283	540	595	842	3
al	286	530	294	540	595	842	3
sujeto	297	530	323	540	595	842	3
cuando	326	530	358	540	595	842	3
se	361	530	370	540	595	842	3
muestra	373	530	408	540	595	842	3
activo	410	530	437	540	595	842	3
en	440	530	451	540	595	842	3
la	454	530	462	540	595	842	3
resolución	464	530	510	540	595	842	3
de	85	543	96	553	595	842	3
problemas.	98	543	147	553	595	842	3
Meza	113	568	138	578	595	842	3
y	143	568	148	578	595	842	3
Lazarte	153	568	186	578	595	842	3
(2007)	190	568	220	578	595	842	3
definen	224	568	257	578	595	842	3
la	262	568	270	578	595	842	3
metacognición	274	568	339	578	595	842	3
como	344	568	368	578	595	842	3
el	373	568	381	578	595	842	3
grado	386	568	411	578	595	842	3
de	415	568	426	578	595	842	3
conciencia	430	568	477	578	595	842	3
que	482	568	498	578	595	842	3
la	502	568	510	578	595	842	3
persona	85	581	119	591	595	842	3
(el	124	581	136	591	595	842	3
estudiante)	141	581	189	591	595	842	3
aplica	194	581	220	591	595	842	3
deliberadamente	225	581	298	591	595	842	3
sobre	303	581	327	591	595	842	3
sus	332	581	346	591	595	842	3
procesos,	351	581	392	591	595	842	3
contenidos	397	581	445	591	595	842	3
o	450	581	456	591	595	842	3
actividades	461	581	511	591	595	842	3
cognitivos	85	594	131	604	595	842	3
con	134	594	150	604	595	842	3
el	153	594	161	604	595	842	3
objetivo	164	594	200	604	595	842	3
de	203	594	214	604	595	842	3
controlarlos.	217	594	273	604	595	842	3
Distinguen	276	594	324	604	595	842	3
el	327	594	335	604	595	842	3
significado	339	594	388	604	595	842	3
del	391	594	404	604	595	842	3
término	407	594	442	604	595	842	3
conciencia,	445	594	495	604	595	842	3
así	498	594	511	604	595	842	3
como	85	606	109	616	595	842	3
del	112	606	126	616	595	842	3
control.	129	606	163	616	595	842	3
Utilizan	167	606	202	616	595	842	3
dos	205	606	221	616	595	842	3
acepciones	224	606	272	616	595	842	3
de	276	606	286	616	595	842	3
la	289	606	297	616	595	842	3
conciencia,	300	606	350	616	595	842	3
una,	354	606	372	616	595	842	3
el	376	606	383	616	595	842	3
darse	387	606	410	616	595	842	3
cuenta	413	606	442	616	595	842	3
de	445	606	456	616	595	842	3
un	459	606	470	616	595	842	3
proceso,	473	606	510	616	595	842	3
un	85	619	96	629	595	842	3
contenido	99	619	142	629	595	842	3
o	145	619	151	629	595	842	3
una	154	619	170	629	595	842	3
actividad	173	619	213	629	595	842	3
cognitivos	217	619	262	629	595	842	3
y	266	619	271	629	595	842	3
la	274	619	282	629	595	842	3
otra,	285	619	305	629	595	842	3
el	308	619	316	629	595	842	3
darse	320	619	343	629	595	842	3
cuenta	346	619	375	629	595	842	3
del	378	619	391	629	595	842	3
grado	394	619	419	629	595	842	3
de	423	619	433	629	595	842	3
compromiso	436	619	491	629	595	842	3
que	494	619	510	629	595	842	3
se	85	629	94	642	595	842	3
pone	97	629	118	642	595	842	3
en	121	629	131	642	595	842	3
ello	134	629	151	642	595	842	3
y	154	629	159	642	595	842	3
de	162	629	173	642	595	842	3
que	176	629	192	642	595	842	3
se	194	629	204	642	595	842	3
está	206	629	224	642	595	842	3
reflexionando	227	629	288	642	595	842	3
“mirando	291	629	332	642	595	842	3
hacia	335	629	358	642	595	842	3
adentro”.	361	629	402	642	595	842	3
Por	405	629	420	642	595	842	3
otro	423	629	441	642	595	842	3
lado,	444	629	466	642	595	842	3
el	469	632	476	642	595	842	3
control	479	632	510	642	595	842	3
significa	85	644	123	654	595	842	3
regular,	126	644	160	654	595	842	3
dirigir,	164	644	194	654	595	842	3
canalizar,	198	644	240	654	595	842	3
cuidar	244	644	271	654	595	842	3
que	275	644	291	654	595	842	3
se	294	644	303	654	595	842	3
tome	307	644	329	654	595	842	3
y	333	644	338	654	595	842	3
retome	342	644	372	654	595	842	3
el	376	644	384	654	595	842	3
camino	388	644	420	654	595	842	3
que	424	644	439	654	595	842	3
ayudará	443	644	478	654	595	842	3
que	481	644	497	654	595	842	3
se	501	644	510	654	595	842	3
logre	85	657	107	667	595	842	3
el	110	657	118	667	595	842	3
objetivo.	121	657	160	667	595	842	3
Por	113	682	129	692	595	842	3
su	131	682	141	692	595	842	3
parte,	144	682	169	692	595	842	3
Huertas,	171	682	208	692	595	842	3
Vega	211	682	234	692	595	842	3
y	237	682	242	692	595	842	3
Galindo	245	682	280	692	595	842	3
(2014)	283	682	312	692	595	842	3
señalan	315	682	348	692	595	842	3
que	350	682	366	692	595	842	3
la	369	682	377	692	595	842	3
metacognición	379	682	444	692	595	842	3
se	447	682	456	692	595	842	3
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a	490	682	495	692	595	842	3
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reflexivos	130	695	174	705	595	842	3
que	181	695	197	705	595	842	3
las	204	695	216	705	595	842	3
personas	223	695	261	705	595	842	3
hacen	268	695	294	705	595	842	3
sobre	300	695	324	705	595	842	3
su	331	695	341	705	595	842	3
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así	452	695	465	705	595	842	3
como	471	695	496	705	595	842	3
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tienen	167	708	194	718	595	842	3
acerca	197	708	225	718	595	842	3
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por	147	720	162	730	595	842	3
una	166	720	182	730	595	842	3
parte,	186	720	211	730	595	842	3
monitorear	215	720	263	730	595	842	3
lo	268	720	276	730	595	842	3
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esto	328	720	345	730	595	842	3
es	350	720	359	730	595	842	3
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supervisión	417	720	468	730	595	842	3
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avanza	85	733	116	743	595	842	3
en	119	733	130	743	595	842	3
su	133	733	143	743	595	842	3
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y,	190	733	198	743	595	842	3
por	202	733	216	743	595	842	3
otra,	220	733	239	743	595	842	3
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de	312	733	323	743	595	842	3
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cogniciones,	344	733	399	743	595	842	3
es	402	733	411	743	595	842	3
decir,	415	733	440	743	595	842	3
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control.	476	733	510	743	595	842	3
Asimismo,	85	746	133	756	595	842	3
destacan	137	746	174	756	595	842	3
que	178	746	194	756	595	842	3
se	197	746	206	756	595	842	3
puede	210	746	236	756	595	842	3
identificar	239	746	285	756	595	842	3
en	288	746	299	756	595	842	3
esta	302	746	319	756	595	842	3
definición	322	746	367	756	595	842	3
dos	370	746	386	756	595	842	3
elementos	389	746	434	756	595	842	3
integrantes	437	746	485	756	595	842	3
de	489	746	499	756	595	842	3
la	502	746	510	756	595	842	3
Propósitos	413	788	444	795	595	842	3
y	446	788	449	795	595	842	3
Representaciones	451	788	503	795	595	842	3
Ene.	400	796	413	803	595	842	3
–	415	795	418	803	595	842	3
Abr.	420	796	433	803	595	842	3
2020,	434	796	450	803	595	842	3
Vol.	452	796	464	803	595	842	3
8,	466	796	471	803	595	842	3
N°	473	796	481	803	595	842	3
1,	483	796	488	803	595	842	3
e272	490	796	503	803	595	842	3
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	376	805	503	811	595	842	3
Conciencia	85	54	134	61	595	842	4
metacognitiva	138	54	200	61	595	842	4
en	204	54	214	61	595	842	4
ingresantes	218	54	271	61	595	842	4
universitarios	275	54	337	61	595	842	4
de	341	54	351	61	595	842	4
ingeniería,	356	54	400	61	595	842	4
arquitectura	404	54	462	61	595	842	4
y	466	54	471	61	595	842	4
ciencias	475	54	510	61	595	842	4
aeronáuticas	85	62	144	70	595	842	4
metacognición,	85	88	153	98	595	842	4
la	156	88	164	98	595	842	4
conciencia	167	88	214	98	595	842	4
del	217	88	231	98	595	842	4
propio	234	88	263	98	595	842	4
conocimiento	266	88	326	98	595	842	4
y	329	88	335	98	595	842	4
el	338	88	346	98	595	842	4
control	349	88	380	98	595	842	4
o	384	88	389	98	595	842	4
regulación	393	88	439	98	595	842	4
que	442	88	458	98	595	842	4
sobre	461	88	485	98	595	842	4
éstos	488	88	510	98	595	842	4
se	85	100	94	110	595	842	4
ejerce.	97	100	126	110	595	842	4
La	113	126	125	136	595	842	4
metacognición	128	126	193	136	595	842	4
es	196	126	205	136	595	842	4
una	208	126	224	136	595	842	4
de	226	126	237	136	595	842	4
las	240	126	252	136	595	842	4
manifestaciones	255	126	326	136	595	842	4
más	328	126	346	136	595	842	4
importantes	349	126	401	136	595	842	4
del	404	126	417	136	595	842	4
aprender	420	126	459	136	595	842	4
a	462	126	467	136	595	842	4
aprender,	469	126	511	136	595	842	4
que	85	138	101	148	595	842	4
comprende	103	138	152	148	595	842	4
autodirigir	154	138	201	148	595	842	4
el	203	138	211	148	595	842	4
aprendizaje	213	138	264	148	595	842	4
y	266	138	272	148	595	842	4
transferirlo	274	138	323	148	595	842	4
a	325	138	330	148	595	842	4
otros	332	138	354	148	595	842	4
ámbitos	356	138	391	148	595	842	4
de	394	138	404	148	595	842	4
la	406	138	414	148	595	842	4
vida.	417	138	438	148	595	842	4
Está	441	138	460	148	595	842	4
constituido	462	138	511	148	595	842	4
por	85	151	100	161	595	842	4
tres	107	151	122	161	595	842	4
saberes:	129	151	165	161	595	842	4
(a)	171	151	183	161	595	842	4
Saber	190	151	215	161	595	842	4
los	222	151	235	161	595	842	4
procesos	242	151	280	161	595	842	4
mentales	287	151	326	161	595	842	4
implicados	332	151	381	161	595	842	4
en	388	151	398	161	595	842	4
el	405	151	413	161	595	842	4
aprendizaje,	419	151	473	161	595	842	4
el	479	151	487	161	595	842	4
real	494	151	510	161	595	842	4
conocimiento	85	164	145	174	595	842	4
sobre	149	164	173	174	595	842	4
lo	177	164	185	174	595	842	4
que	189	164	205	174	595	842	4
uno	209	164	226	174	595	842	4
sabe	230	164	249	174	595	842	4
y	253	164	259	174	595	842	4
lo	262	164	271	174	595	842	4
que	275	164	291	174	595	842	4
desconoce	295	164	341	174	595	842	4
y	344	164	350	174	595	842	4
el	354	164	362	174	595	842	4
conocimiento	366	164	426	174	595	842	4
sobre	430	164	454	174	595	842	4
las	458	164	470	174	595	842	4
distintas	474	164	510	174	595	842	4
estrategias	85	176	132	186	595	842	4
posibles	137	176	173	186	595	842	4
para	178	176	197	186	595	842	4
afrontar	202	176	237	186	595	842	4
la	242	176	250	186	595	842	4
tarea,	255	176	279	186	595	842	4
(b)	284	176	297	186	595	842	4
Saber	302	176	327	186	595	842	4
hacer	332	176	356	186	595	842	4
estrategias	362	176	408	186	595	842	4
de	413	176	423	186	595	842	4
planificación	429	176	486	186	595	842	4
para	491	176	510	186	595	842	4
resolución	85	189	131	199	595	842	4
de	134	189	145	199	595	842	4
una	148	189	164	199	595	842	4
tarea,	168	189	192	199	595	842	4
estrategias	199	189	245	199	595	842	4
de	249	189	259	199	595	842	4
supervisión	263	189	313	199	595	842	4
de	317	189	327	199	595	842	4
las	331	189	343	199	595	842	4
acciones	346	189	384	199	595	842	4
que	388	189	404	199	595	842	4
uno	407	189	424	199	595	842	4
está	427	189	444	199	595	842	4
desarrollando,	448	189	511	199	595	842	4
estrategias	85	202	132	211	595	842	4
de	134	202	144	211	595	842	4
evaluación	147	202	194	211	595	842	4
del	197	202	210	211	595	842	4
resultado	213	202	253	211	595	842	4
y	256	202	261	211	595	842	4
del	263	202	277	211	595	842	4
proceso	279	202	313	211	595	842	4
que	316	202	332	211	595	842	4
se	334	202	343	211	595	842	4
ha	346	202	356	211	595	842	4
llevado	359	202	391	211	595	842	4
a	393	202	398	211	595	842	4
cabo	401	202	421	211	595	842	4
y,	424	202	432	211	595	842	4
(c)	435	202	447	211	595	842	4
Saber	449	202	474	211	595	842	4
ser,	477	202	492	211	595	842	4
que	495	202	510	211	595	842	4
implica	85	214	118	224	595	842	4
motivarse	124	214	168	224	595	842	4
para	174	214	193	224	595	842	4
aprender,	199	214	240	224	595	842	4
sentirse	246	214	280	224	595	842	4
protagonista	286	214	340	224	595	842	4
del	346	214	360	224	595	842	4
proceso	366	214	400	224	595	842	4
y	406	214	412	224	595	842	4
del	418	214	431	224	595	842	4
resultado	437	214	478	224	595	842	4
de	484	214	494	224	595	842	4
su	500	214	510	224	595	842	4
aprendizaje,	85	227	139	237	595	842	4
tener	141	227	163	237	595	842	4
la	166	227	174	237	595	842	4
percepción	177	227	225	237	595	842	4
de	228	227	238	237	595	842	4
autoeficacia	241	227	294	237	595	842	4
y	297	227	302	237	595	842	4
confianza	305	227	348	237	595	842	4
en	351	227	361	237	595	842	4
sí	364	227	371	237	595	842	4
mismo.	374	227	407	237	595	842	4
Según	113	252	141	262	595	842	4
Meza	143	252	168	262	595	842	4
y	170	252	176	262	595	842	4
Lazarte	178	252	211	262	595	842	4
(2007)	214	252	243	262	595	842	4
la	245	252	253	262	595	842	4
metacognición	256	252	321	262	595	842	4
y	323	252	329	262	595	842	4
las	331	252	343	262	595	842	4
estrategias	346	252	392	262	595	842	4
de	395	252	405	262	595	842	4
aprendizaje	407	252	458	262	595	842	4
forman	460	252	492	262	595	842	4
una	495	252	510	262	595	842	4
alianza	85	265	116	275	595	842	4
educativa.	119	265	164	275	595	842	4
Por	166	265	182	275	595	842	4
un	184	265	195	275	595	842	4
lado,	197	265	219	275	595	842	4
la	222	265	230	275	595	842	4
metacognición	232	265	297	275	595	842	4
prepara	299	265	332	275	595	842	4
la	335	265	343	275	595	842	4
puesta	345	265	373	275	595	842	4
en	376	265	386	275	595	842	4
marcha	389	265	421	275	595	842	4
de	423	265	434	275	595	842	4
las	436	265	449	275	595	842	4
estrategias	451	265	497	275	595	842	4
de	500	265	510	275	595	842	4
aprendizaje	85	278	136	287	595	842	4
al	140	278	148	287	595	842	4
dirigir	153	278	180	287	595	842	4
la	185	278	193	287	595	842	4
conciencia	197	278	244	287	595	842	4
a	249	278	253	287	595	842	4
procesos	258	278	296	287	595	842	4
y	301	278	306	287	595	842	4
contenidos	311	278	358	287	595	842	4
que	363	278	379	287	595	842	4
necesitan	383	278	424	287	595	842	4
ser	429	278	442	287	595	842	4
intervenidos	446	278	500	287	595	842	4
y	505	278	510	287	595	842	4
también	85	290	121	300	595	842	4
las	123	290	135	300	595	842	4
focaliza.	137	290	175	300	595	842	4
Por	177	290	192	300	595	842	4
otro	194	290	212	300	595	842	4
lado,	214	290	236	300	595	842	4
la	238	290	246	300	595	842	4
misma	248	290	278	300	595	842	4
metacognición	280	290	345	300	595	842	4
puede	347	290	373	300	595	842	4
convertirse	375	290	424	300	595	842	4
en	426	290	437	300	595	842	4
estrategia,	439	290	484	300	595	842	4
como	486	290	510	300	595	842	4
en	85	303	96	313	595	842	4
el	99	303	107	313	595	842	4
caso	110	303	130	313	595	842	4
de	133	303	143	313	595	842	4
los	147	303	160	313	595	842	4
procedimientos	163	303	231	313	595	842	4
de	234	303	244	313	595	842	4
lectura	248	303	278	313	595	842	4
comprensiva	281	303	337	313	595	842	4
en	340	303	351	313	595	842	4
los	354	303	367	313	595	842	4
que	370	303	386	313	595	842	4
el	389	303	397	313	595	842	4
control	401	303	432	313	595	842	4
consciente	435	303	481	313	595	842	4
antes,	485	303	510	313	595	842	4
durante	85	315	118	325	595	842	4
y	123	315	128	325	595	842	4
después	133	315	168	325	595	842	4
de	172	315	183	325	595	842	4
la	187	315	195	325	595	842	4
lectura	200	315	230	325	595	842	4
son	234	315	249	325	595	842	4
esenciales.	254	315	301	325	595	842	4
Tanto	306	315	332	325	595	842	4
la	336	315	344	325	595	842	4
metacognición	349	315	414	325	595	842	4
como	418	315	443	325	595	842	4
las	447	315	459	325	595	842	4
estrategias	464	315	510	325	595	842	4
cognitivas	85	328	130	338	595	842	4
promueven	133	328	182	338	595	842	4
el	185	328	193	338	595	842	4
autocontrol	196	328	246	338	595	842	4
y	248	328	254	338	595	842	4
éste	257	328	274	338	595	842	4
implica:	276	328	312	338	595	842	4
saber	315	328	338	338	595	842	4
auto-observarse,	341	328	413	338	595	842	4
saber	416	328	439	338	595	842	4
autoevaluarse	442	328	502	338	595	842	4
y	505	328	510	338	595	842	4
saber	85	341	108	351	595	842	4
auto	111	341	130	351	595	842	4
incentivarse.	133	341	189	351	595	842	4
Las	113	366	129	376	595	842	4
estrategias	134	366	180	376	595	842	4
metacognitivas	184	366	251	376	595	842	4
de	255	366	265	376	595	842	4
aprendizaje	270	366	320	376	595	842	4
son	325	366	340	376	595	842	4
el	344	366	352	376	595	842	4
conjunto	356	366	395	376	595	842	4
de	399	366	410	376	595	842	4
acciones	414	366	452	376	595	842	4
orientadas	456	366	501	376	595	842	4
a	505	366	510	376	595	842	4
conocer	85	379	120	389	595	842	4
las	125	379	137	389	595	842	4
propias	142	379	174	389	595	842	4
operaciones	179	379	231	389	595	842	4
y	236	379	242	389	595	842	4
procesos	246	379	285	389	595	842	4
mentales	290	379	329	389	595	842	4
(qué),	333	379	359	389	595	842	4
saber	364	379	387	389	595	842	4
utilizarlas	392	379	435	389	595	842	4
(cómo)	440	379	472	389	595	842	4
y	477	379	482	389	595	842	4
saber	487	379	510	389	595	842	4
readaptarlas	85	391	138	401	595	842	4
y/o	142	391	156	401	595	842	4
cambiarlas	159	391	207	401	595	842	4
cuando	210	391	242	401	595	842	4
así	245	391	257	401	595	842	4
lo	260	391	269	401	595	842	4
requieran	272	391	314	401	595	842	4
las	317	391	329	401	595	842	4
metas	333	391	358	401	595	842	4
propuestas.	362	391	412	401	595	842	4
Se	418	391	429	401	595	842	4
desenvuelven	433	391	493	401	595	842	4
por	496	391	510	401	595	842	4
medio	85	404	113	414	595	842	4
de	115	404	126	414	595	842	4
los	129	404	141	414	595	842	4
procesos	144	404	183	414	595	842	4
de	186	404	196	414	595	842	4
planificación,	199	404	259	414	595	842	4
autorregulación	262	404	331	414	595	842	4
y	333	404	339	414	595	842	4
evaluación	342	404	389	414	595	842	4
(Osses	392	404	422	414	595	842	4
&	424	404	433	414	595	842	4
Jaramillo,	436	404	479	414	595	842	4
2008).	482	404	511	414	595	842	4
Para	85	417	105	427	595	842	4
estos	110	417	132	427	595	842	4
autores,	137	417	172	427	595	842	4
la	177	417	185	427	595	842	4
planificación	190	417	247	427	595	842	4
es	252	417	262	427	595	842	4
el	267	417	275	427	595	842	4
análisis	280	417	313	427	595	842	4
y	318	417	324	427	595	842	4
reflexión	329	417	369	427	595	842	4
de	374	417	384	427	595	842	4
la	389	417	397	427	595	842	4
selección	402	417	443	427	595	842	4
de	448	417	459	427	595	842	4
estrategias	464	417	510	427	595	842	4
adecuadas	85	429	130	439	595	842	4
y	133	429	138	439	595	842	4
la	141	429	149	439	595	842	4
determinación	152	429	215	439	595	842	4
de	217	429	228	439	595	842	4
pasos	230	429	255	439	595	842	4
lógicos,	257	429	292	439	595	842	4
tomando	294	429	333	439	595	842	4
en	336	429	346	439	595	842	4
cuenta	349	429	377	439	595	842	4
factores	380	429	415	439	595	842	4
personales	417	429	464	439	595	842	4
implícitos	466	429	510	439	595	842	4
y	85	442	91	452	595	842	4
los	97	442	110	452	595	842	4
condicionantes	115	442	181	452	595	842	4
del	187	442	201	452	595	842	4
entorno	207	442	240	452	595	842	4
con	247	442	262	452	595	842	4
el	268	442	276	452	595	842	4
fin	282	442	295	452	595	842	4
de	300	442	311	452	595	842	4
poder	317	442	342	452	595	842	4
programar	348	442	394	452	595	842	4
una	400	442	415	452	595	842	4
acción	421	442	450	452	595	842	4
eficaz	456	442	482	452	595	842	4
y,	488	442	497	452	595	842	4
la	503	442	511	452	595	842	4
autorregulación	85	455	154	465	595	842	4
es	157	455	166	465	595	842	4
la	169	455	177	465	595	842	4
revisión	179	455	215	465	595	842	4
de	218	455	228	465	595	842	4
la	231	455	239	465	595	842	4
ejecución	241	455	284	465	595	842	4
de	286	455	297	465	595	842	4
las	299	455	311	465	595	842	4
tareas,	314	455	343	465	595	842	4
detectando	345	455	393	465	595	842	4
dificultades	396	455	447	465	595	842	4
en	450	455	460	465	595	842	4
el	463	455	471	465	595	842	4
curso	473	455	497	465	595	842	4
de	500	455	510	465	595	842	4
acción	85	467	114	477	595	842	4
para	118	467	137	477	595	842	4
su	141	467	151	477	595	842	4
adecuación	155	467	205	477	595	842	4
a	209	467	214	477	595	842	4
la	218	467	226	477	595	842	4
planificación	231	467	288	477	595	842	4
propuesta	292	467	335	477	595	842	4
o	340	467	345	477	595	842	4
a	349	467	354	477	595	842	4
nuevas	359	467	389	477	595	842	4
vías	393	467	411	477	595	842	4
no	416	467	427	477	595	842	4
previstas	431	467	470	477	595	842	4
a	474	467	479	477	595	842	4
fin	484	467	496	477	595	842	4
de	500	467	510	477	595	842	4
optimizar	85	480	127	490	595	842	4
los	130	480	143	490	595	842	4
resultados.	146	480	193	490	595	842	4
Por	113	505	129	515	595	842	4
otro	133	505	150	515	595	842	4
lado,	154	505	176	515	595	842	4
la	180	505	188	515	595	842	4
evaluación	192	505	239	515	595	842	4
comprende	243	505	292	515	595	842	4
la	296	505	304	515	595	842	4
necesidad	308	505	351	515	595	842	4
de	355	505	365	515	595	842	4
hacer	369	505	393	515	595	842	4
un	397	505	408	515	595	842	4
proceso	412	505	446	515	595	842	4
de	450	505	460	515	595	842	4
valoración	464	505	510	515	595	842	4
general,	85	518	120	528	595	842	4
que	125	518	141	528	595	842	4
incluye	145	518	177	528	595	842	4
todas	182	518	205	528	595	842	4
las	209	518	222	528	595	842	4
actividades	226	518	275	528	595	842	4
físicas	280	518	308	528	595	842	4
y	312	518	318	528	595	842	4
mentales	322	518	361	528	595	842	4
que	366	518	382	528	595	842	4
se	386	518	395	528	595	842	4
han	400	518	416	528	595	842	4
llevado	420	518	452	528	595	842	4
a	457	518	462	528	595	842	4
cabo	466	518	487	528	595	842	4
para	491	518	510	528	595	842	4
concluir	85	530	121	540	595	842	4
el	127	530	134	540	595	842	4
trabajo	140	530	170	540	595	842	4
y	176	530	181	540	595	842	4
entre	192	530	214	540	595	842	4
ellas:	219	530	242	540	595	842	4
evaluar	248	530	280	540	595	842	4
el	286	530	294	540	595	842	4
aprendizaje,	299	530	352	540	595	842	4
los	358	530	371	540	595	842	4
recursos,	376	530	415	540	595	842	4
la	421	530	429	540	595	842	4
funcionalidad,	434	530	497	540	595	842	4
la	502	530	510	540	595	842	4
adecuación,	85	543	137	553	595	842	4
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las	294	543	306	553	595	842	4
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empleadas,	354	543	403	553	595	842	4
elaborar	409	543	445	553	595	842	4
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ventajas	85	556	121	566	595	842	4
así	126	556	139	566	595	842	4
como	144	556	168	566	595	842	4
inconvenientes	173	556	239	566	595	842	4
(Naigeboren	244	556	300	566	595	842	4
&	305	556	313	566	595	842	4
Caram,	319	556	351	566	595	842	4
2004)	356	556	381	566	595	842	4
y	387	556	392	566	595	842	4
se	397	556	407	566	595	842	4
debe	412	556	433	566	595	842	4
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la	502	556	510	566	595	842	4
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para	149	568	168	578	595	842	4
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ser	320	568	333	578	595	842	4
autónomo	336	568	380	578	595	842	4
y	384	568	389	578	595	842	4
autorregular	392	568	446	578	595	842	4
su	449	568	459	578	595	842	4
proceso	463	568	497	578	595	842	4
de	500	568	510	578	595	842	4
aprendizaje	85	581	136	591	595	842	4
mientras	140	581	177	591	595	842	4
planifica	181	581	220	591	595	842	4
y	223	581	229	591	595	842	4
distribuye	232	581	276	591	595	842	4
el	280	581	288	591	595	842	4
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para	326	581	345	591	595	842	4
el	349	581	357	591	595	842	4
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para	112	594	131	604	595	842	4
completar	134	594	178	604	595	842	4
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(Bogantes	290	594	335	604	595	842	4
&	338	594	346	604	595	842	4
Palma,	349	594	380	604	595	842	4
2016).	382	594	411	604	595	842	4
Las	113	619	129	629	595	842	4
estrategias	136	619	182	629	595	842	4
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emplean	278	619	315	629	595	842	4
para	322	619	341	629	595	842	4
planificar,	348	619	393	629	595	842	4
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y	451	619	457	629	595	842	4
evaluar	464	619	496	629	595	842	4
la	503	619	511	629	595	842	4
aplicación	85	632	130	642	595	842	4
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estrategias	163	632	210	642	595	842	4
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y	262	632	267	642	595	842	4
se	271	632	280	642	595	842	4
constituyen	283	632	334	642	595	842	4
en	338	632	348	642	595	842	4
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apoyo,	365	632	394	642	595	842	4
por	398	632	412	642	595	842	4
apuntar	416	632	449	642	595	842	4
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aumentar	461	632	502	642	595	842	4
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de	201	644	211	654	595	842	4
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actividad	259	644	300	654	595	842	4
cognitiva,	308	644	352	654	595	842	4
favoreciendo	360	644	418	654	595	842	4
la	426	644	434	654	595	842	4
codificación	442	644	497	654	595	842	4
y	505	644	511	654	595	842	4
almacenamiento	85	657	157	667	595	842	4
de	163	657	173	667	595	842	4
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su	241	657	251	667	595	842	4
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posterior	319	657	358	667	595	842	4
y	364	657	369	667	595	842	4
utilización	375	657	421	667	595	842	4
en	427	657	438	667	595	842	4
la	443	657	451	667	595	842	4
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de	500	657	510	667	595	842	4
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Psicólogos	137	670	184	680	595	842	4
y	187	670	193	680	595	842	4
educadores	196	670	245	680	595	842	4
consideran	248	670	296	680	595	842	4
que	299	670	315	680	595	842	4
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estrategias	382	670	429	680	595	842	4
metacognitivas	432	670	498	680	595	842	4
es	501	670	511	680	595	842	4
un	85	682	96	692	595	842	4
aspecto	99	682	132	692	595	842	4
decisivo	135	682	171	692	595	842	4
en	174	682	185	692	595	842	4
el	187	682	195	692	595	842	4
desarrollo	198	682	242	692	595	842	4
del	245	682	258	692	595	842	4
pensamiento	261	682	316	692	595	842	4
reflexivo,	319	682	362	692	595	842	4
del	365	682	378	692	595	842	4
aprendizaje	381	682	432	692	595	842	4
autónomo	434	682	478	692	595	842	4
y	481	682	487	692	595	842	4
de	489	682	500	692	595	842	4
la	502	682	510	692	595	842	4
construcción	85	695	141	705	595	842	4
del	144	695	158	705	595	842	4
conocimiento	160	695	220	705	595	842	4
(Jiménez,	223	695	265	705	595	842	4
Puente,	268	695	301	705	595	842	4
Alvarado,	304	695	347	705	595	842	4
Arrebillaga	350	695	400	705	595	842	4
&	403	695	411	705	595	842	4
Durante,	414	695	452	705	595	842	4
2009).	455	695	484	705	595	842	4
De	113	720	126	730	595	842	4
acuerdo	133	720	168	730	595	842	4
con	174	720	190	730	595	842	4
diferentes	196	720	239	730	595	842	4
investigadores	246	720	309	730	595	842	4
como	315	720	340	730	595	842	4
Osses	346	720	372	730	595	842	4
y	378	720	384	730	595	842	4
Jaramillo	390	720	431	730	595	842	4
(2008);	437	720	470	730	595	842	4
Campo,	476	720	511	730	595	842	4
Escorcia,	85	733	126	743	595	842	4
Moreno	129	733	163	743	595	842	4
y	166	733	172	743	595	842	4
Palacio	174	733	207	743	595	842	4
(2016)	210	733	239	743	595	842	4
se	242	733	251	743	595	842	4
hace	254	733	274	743	595	842	4
referencia	277	733	321	743	595	842	4
a	324	733	329	743	595	842	4
la	331	733	339	743	595	842	4
importancia	342	733	395	743	595	842	4
de	397	733	408	743	595	842	4
desarrollar	411	733	458	743	595	842	4
habilidades	460	733	510	743	595	842	4
metacognitivas	85	746	152	756	595	842	4
en	154	746	165	756	595	842	4
los	167	746	180	756	595	842	4
estudiantes	183	746	232	756	595	842	4
porque	234	746	265	756	595	842	4
está	267	746	284	756	595	842	4
relacionada	287	746	338	756	595	842	4
con	340	746	356	756	595	842	4
el	359	746	367	756	595	842	4
logro	369	746	392	756	595	842	4
académico.	395	746	445	756	595	842	4
El	447	746	457	756	595	842	4
aprendizaje	460	746	511	756	595	842	4
Propósitos	83	775	115	781	595	842	4
y	117	775	120	781	595	842	4
Representaciones	122	775	174	781	595	842	4
Ene.	83	783	96	789	595	842	4
–	98	781	101	789	595	842	4
Abr.	103	783	116	789	595	842	4
2020,	117	783	133	789	595	842	4
Vol.	135	783	147	789	595	842	4
8,	149	783	154	789	595	842	4
N°	156	783	164	789	595	842	4
1,	166	783	171	789	595	842	4
e272	173	783	186	789	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	83	791	210	797	595	842	4
Arias	359	62	381	70	595	842	5
Barahona,	383	62	429	70	595	842	5
R.,	431	62	442	70	595	842	5
&	444	62	450	70	595	842	5
Aparicio,	452	62	490	70	595	842	5
A.	492	62	500	70	595	842	5
S.	502	62	510	70	595	842	5
autorregulado	85	88	146	98	595	842	5
y	150	88	155	98	595	842	5
el	158	88	166	98	595	842	5
desarrollo	169	88	213	98	595	842	5
del	216	88	230	98	595	842	5
pensamiento	233	88	289	98	595	842	5
crítico,	292	88	323	98	595	842	5
el	326	88	334	98	595	842	5
conocimiento	337	88	397	98	595	842	5
metacognitivo	400	88	463	98	595	842	5
que	466	88	482	98	595	842	5
posee	485	88	510	98	595	842	5
un	85	100	96	110	595	842	5
individuo,	98	100	143	110	595	842	5
permite	146	100	179	110	595	842	5
sentirse	181	100	215	110	595	842	5
más	217	100	235	110	595	842	5
motivado	237	100	279	110	595	842	5
y	281	100	286	110	595	842	5
a	289	100	293	110	595	842	5
medida	296	100	328	110	595	842	5
que	330	100	346	110	595	842	5
es	348	100	358	110	595	842	5
más	360	100	377	110	595	842	5
consciente	380	100	426	110	595	842	5
de	428	100	439	110	595	842	5
los	441	100	454	110	595	842	5
mecanismos	456	100	510	110	595	842	5
de	85	113	96	123	595	842	5
autorregulación	101	113	170	123	595	842	5
de	176	113	187	123	595	842	5
los	193	113	205	123	595	842	5
procesos	211	113	250	123	595	842	5
que	256	113	272	123	595	842	5
utiliza	278	113	305	123	595	842	5
para	311	113	330	123	595	842	5
el	336	113	344	123	595	842	5
aprendizaje,	350	113	403	123	595	842	5
aprende	409	113	444	123	595	842	5
mejor	450	113	475	123	595	842	5
y	481	113	487	123	595	842	5
más	493	113	510	123	595	842	5
eficazmente.	85	126	141	136	595	842	5
Doganay	113	151	153	161	595	842	5
y	156	151	162	161	595	842	5
Demir	165	151	193	161	595	842	5
(2011)	196	151	225	161	595	842	5
encontraron	228	151	281	161	595	842	5
diferencias	284	151	332	161	595	842	5
significativas	335	151	393	161	595	842	5
entre	397	151	418	161	595	842	5
el	421	151	429	161	595	842	5
uso	432	151	448	161	595	842	5
de	451	151	461	161	595	842	5
estrategias	464	151	510	161	595	842	5
metacognitivas	85	164	152	174	595	842	5
en	154	164	165	174	595	842	5
estudiantes	167	164	216	174	595	842	5
de	219	164	229	174	595	842	5
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que	310	164	326	174	595	842	5
tenían	328	164	355	174	595	842	5
alto	358	164	374	174	595	842	5
y	377	164	382	174	595	842	5
bajo	385	164	404	174	595	842	5
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el	485	164	493	174	595	842	5
uso	495	164	510	174	595	842	5
de	85	176	96	186	595	842	5
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estrategias	134	176	180	186	595	842	5
estuvo	185	176	214	186	595	842	5
asociado	218	176	257	186	595	842	5
con	262	176	278	186	595	842	5
alto	283	176	299	186	595	842	5
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Por	362	176	377	186	595	842	5
su	382	176	392	186	595	842	5
parte,	397	176	421	186	595	842	5
Thornberry	426	176	476	186	595	842	5
(2008)	481	176	510	186	595	842	5
investigó	85	189	126	199	595	842	5
la	130	189	138	199	595	842	5
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el	207	189	215	199	595	842	5
uso	219	189	234	199	595	842	5
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estrategias	253	189	299	199	595	842	5
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la	377	189	385	199	595	842	5
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el	502	189	510	199	595	842	5
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Se	250	214	261	224	595	842	5
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la	300	214	308	224	595	842	5
Escala	311	214	340	224	595	842	5
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que	463	214	479	224	595	842	5
evalúa	482	214	510	224	595	842	5
las	85	227	97	237	595	842	5
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Los	118	240	135	250	595	842	5
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estrategias	161	252	208	262	595	842	5
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En	448	252	460	262	595	842	5
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privada	172	379	205	389	595	842	5
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Los	250	379	267	389	595	842	5
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utilizados	329	379	372	389	595	842	5
fueron	375	379	404	389	595	842	5
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O'Neil	137	389	168	401	595	842	5
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que	250	391	266	401	595	842	5
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CONAPRE,	85	404	139	414	595	842	5
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que,	211	417	229	427	595	842	5
existe	236	417	261	427	595	842	5
una	267	417	283	427	595	842	5
relación	289	417	325	427	595	842	5
estadísticamente	331	417	403	427	595	842	5
significativa	409	417	464	427	595	842	5
entre	470	417	492	427	595	842	5
las	498	417	510	427	595	842	5
estrategias	85	429	132	439	595	842	5
metacognitivas	134	429	201	439	595	842	5
y	204	429	209	439	595	842	5
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de	274	429	284	439	595	842	5
aprendizaje.	287	429	341	439	595	842	5
Moreano	113	455	153	465	595	842	5
y	155	455	161	465	595	842	5
Roca	163	455	186	465	595	842	5
(2014)	188	455	217	465	595	842	5
realizaron	219	455	263	465	595	842	5
un	265	455	276	465	595	842	5
estudio	278	455	310	465	595	842	5
descriptivo-transversal	312	455	412	465	595	842	5
para	415	455	434	465	595	842	5
identificar	436	455	481	465	595	842	5
cuáles	483	455	510	465	595	842	5
eran	85	467	104	477	595	842	5
las	109	467	121	477	595	842	5
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y	228	467	233	477	595	842	5
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que	310	467	326	477	595	842	5
se	331	467	340	477	595	842	5
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en	392	467	403	477	595	842	5
el	408	467	415	477	595	842	5
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a	129	480	134	490	595	842	5
todos	138	480	161	490	595	842	5
los	165	480	178	490	595	842	5
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del	234	480	247	490	595	842	5
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de	272	480	282	490	595	842	5
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de	471	480	481	490	595	842	5
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El	85	493	95	503	595	842	5
análisis	98	493	131	503	595	842	5
de	135	493	145	503	595	842	5
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del	419	493	432	503	595	842	5
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las	155	518	167	528	595	842	5
sesiones,	170	518	210	528	595	842	5
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El	500	518	510	528	595	842	5
instrumento	85	530	138	540	595	842	5
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fue	195	530	209	540	595	842	5
una	216	530	232	540	595	842	5
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estrategias	292	530	339	540	595	842	5
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y	398	530	404	540	595	842	5
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la	502	530	510	540	595	842	5
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Concluyeron	197	543	254	553	595	842	5
que	259	543	275	553	595	842	5
predominaba	280	543	338	553	595	842	5
el	343	543	351	553	595	842	5
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estrategias	411	543	457	553	595	842	5
cognitivas,	462	543	511	553	595	842	5
especialmente	85	556	147	566	595	842	5
las	150	556	162	566	595	842	5
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para	241	556	260	566	595	842	5
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que	442	556	458	566	595	842	5
la	460	556	468	566	595	842	5
reflexión	471	556	510	566	595	842	5
metacognitiva	85	568	147	578	595	842	5
se	150	568	159	578	595	842	5
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de	184	568	194	578	595	842	5
forma	197	568	223	578	595	842	5
oral	226	568	243	578	595	842	5
y	246	568	251	578	595	842	5
de	254	568	264	578	595	842	5
manera	267	568	300	578	595	842	5
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Guerrero	113	594	153	604	595	842	5
(2017)	156	594	186	604	595	842	5
se	189	594	198	604	595	842	5
propuso	201	594	237	604	595	842	5
determinar	240	594	287	604	595	842	5
la	290	594	299	604	595	842	5
relación	302	594	337	604	595	842	5
entre	340	594	362	604	595	842	5
las	365	594	377	604	595	842	5
estrategias	381	594	427	604	595	842	5
metacognitivas	430	594	497	604	595	842	5
de	500	594	510	604	595	842	5
lectura	85	606	115	616	595	842	5
del	118	606	131	616	595	842	5
nivel	134	606	156	616	595	842	5
inferencial	159	606	206	616	595	842	5
con	209	606	225	616	595	842	5
la	228	606	236	616	595	842	5
comprensión	239	606	296	616	595	842	5
de	299	606	309	616	595	842	5
textos	312	606	338	616	595	842	5
argumentativos	342	606	409	616	595	842	5
en	412	606	423	616	595	842	5
100	426	606	442	616	595	842	5
estudiantes	445	606	494	616	595	842	5
del	497	606	510	616	595	842	5
primer	85	619	114	629	595	842	5
ciclo	123	619	144	629	595	842	5
que	153	619	169	629	595	842	5
iniciaban	177	619	217	629	595	842	5
la	226	619	234	629	595	842	5
carrera	242	619	273	629	595	842	5
de	281	619	291	629	595	842	5
Administración	300	619	368	629	595	842	5
y	377	619	382	629	595	842	5
Negocios	390	619	432	629	595	842	5
Internacionales,	440	619	510	629	595	842	5
pertenecientes	85	632	148	642	595	842	5
a	153	632	158	642	595	842	5
una	163	632	179	642	595	842	5
Facultad	183	632	221	642	595	842	5
de	226	632	236	642	595	842	5
Ciencias	241	632	279	642	595	842	5
Empresariales	284	632	346	642	595	842	5
de	351	632	361	642	595	842	5
Lima.	366	632	392	642	595	842	5
Los	397	632	413	642	595	842	5
resultados	418	632	463	642	595	842	5
obtenidos	467	632	510	642	595	842	5
determinaron	85	644	144	654	595	842	5
que	152	644	168	654	595	842	5
las	176	644	189	654	595	842	5
estrategias	197	644	243	654	595	842	5
metacognitivas	252	644	318	654	595	842	5
para	327	644	346	654	595	842	5
la	354	644	362	654	595	842	5
comprensión	370	644	427	654	595	842	5
lectora	435	644	465	654	595	842	5
influyen	474	644	510	654	595	842	5
significativamente	85	657	166	667	595	842	5
a	169	657	174	667	595	842	5
nivel	177	657	199	667	595	842	5
inferencial	201	657	248	667	595	842	5
en	251	657	262	667	595	842	5
textos	264	657	291	667	595	842	5
argumentativos.	293	657	364	667	595	842	5
Cantillo	113	682	149	692	595	842	5
et	154	682	162	692	595	842	5
al.	168	682	178	692	595	842	5
(2014)	184	682	213	692	595	842	5
propusieron	218	682	271	692	595	842	5
estudiar	276	682	311	692	595	842	5
los	316	682	329	692	595	842	5
niveles	334	682	366	692	595	842	5
de	371	682	381	692	595	842	5
actividad	387	682	427	692	595	842	5
metacognitiva	432	682	494	692	595	842	5
en	500	682	510	692	595	842	5
estudiantes	85	695	134	705	595	842	5
universitarios	138	695	197	705	595	842	5
colombianos,	201	695	260	705	595	842	5
estableciendo	263	695	323	705	595	842	5
diferencias	326	695	375	705	595	842	5
en	378	695	388	705	595	842	5
función	392	695	425	705	595	842	5
de	429	695	439	705	595	842	5
variables	443	695	482	705	595	842	5
como	486	695	510	705	595	842	5
la	85	708	93	718	595	842	5
edad	99	708	120	718	595	842	5
y	127	708	132	718	595	842	5
semestre	138	708	177	718	595	842	5
académico.	183	708	233	718	595	842	5
Se	239	708	250	718	595	842	5
utilizó	257	708	285	718	595	842	5
el	291	708	299	718	595	842	5
Cuestionario	305	708	362	718	595	842	5
de	368	708	378	718	595	842	5
Auto	385	708	407	718	595	842	5
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de	451	708	461	718	595	842	5
Actividad	467	708	511	718	595	842	5
Metacognitiva.	85	720	151	730	595	842	5
Participaron	154	720	208	730	595	842	5
95	211	720	222	730	595	842	5
estudiantes	225	720	273	730	595	842	5
varones	276	720	311	730	595	842	5
y	313	720	319	730	595	842	5
mujeres,	322	720	359	730	595	842	5
que	362	720	378	730	595	842	5
cursaban	381	720	420	730	595	842	5
el	423	720	431	730	595	842	5
primero,	434	720	471	730	595	842	5
quinto	474	720	502	730	595	842	5
y	505	720	511	730	595	842	5
décimo	85	733	118	743	595	842	5
semestre	123	733	161	743	595	842	5
en	166	733	177	743	595	842	5
un	182	733	193	743	595	842	5
programa	198	733	240	743	595	842	5
de	245	733	256	743	595	842	5
psicología	261	733	306	743	595	842	5
de	311	733	321	743	595	842	5
una	326	733	342	743	595	842	5
universidad	347	733	399	743	595	842	5
pública.	404	733	439	743	595	842	5
Los	444	733	461	743	595	842	5
resultados	466	733	510	743	595	842	5
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que	175	746	191	756	595	842	5
la	194	746	202	756	595	842	5
actividad	205	746	245	756	595	842	5
metacognitiva,	249	746	314	756	595	842	5
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relación	330	746	366	756	595	842	5
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con	394	746	410	756	595	842	5
el	414	746	422	756	595	842	5
semestre	425	746	464	756	595	842	5
como	467	746	491	756	595	842	5
con	495	746	510	756	595	842	5
Propósitos	413	788	444	795	595	842	5
y	446	788	449	795	595	842	5
Representaciones	451	788	503	795	595	842	5
Ene.	400	796	413	803	595	842	5
–	415	795	418	803	595	842	5
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2020,	434	796	450	803	595	842	5
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8,	466	796	471	803	595	842	5
N°	473	796	481	803	595	842	5
1,	483	796	488	803	595	842	5
e272	490	796	503	803	595	842	5
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	376	805	503	811	595	842	5
Conciencia	85	54	134	61	595	842	6
metacognitiva	138	54	200	61	595	842	6
en	204	54	214	61	595	842	6
ingresantes	218	54	271	61	595	842	6
universitarios	275	54	337	61	595	842	6
de	341	54	351	61	595	842	6
ingeniería,	356	54	400	61	595	842	6
arquitectura	404	54	462	61	595	842	6
y	466	54	471	61	595	842	6
ciencias	475	54	510	61	595	842	6
aeronáuticas	85	62	144	70	595	842	6
la	85	88	93	98	595	842	6
edad	96	88	117	98	595	842	6
en	119	88	130	98	595	842	6
la	132	88	140	98	595	842	6
muestra	143	88	178	98	595	842	6
estudiada,	180	88	225	98	595	842	6
se	227	88	236	98	595	842	6
ubica	239	88	263	98	595	842	6
en	265	88	276	98	595	842	6
un	279	88	290	98	595	842	6
nivel	292	88	314	98	595	842	6
medio	317	88	344	98	595	842	6
bajo.	347	88	369	98	595	842	6
En	371	88	384	98	595	842	6
ninguno	386	88	422	98	595	842	6
de	425	88	435	98	595	842	6
los	438	88	451	98	595	842	6
semestres,	453	88	499	98	595	842	6
ni	502	88	510	98	595	842	6
en	85	100	96	110	595	842	6
los	100	100	113	110	595	842	6
rangos	117	100	146	110	595	842	6
de	150	100	161	110	595	842	6
edad	165	100	186	110	595	842	6
se	190	100	199	110	595	842	6
registran	204	100	242	110	595	842	6
niveles	246	100	277	110	595	842	6
altos	282	100	302	110	595	842	6
en	307	100	317	110	595	842	6
los	321	100	334	110	595	842	6
componentes	338	100	397	110	595	842	6
de	401	100	411	110	595	842	6
conciencia,	416	100	466	110	595	842	6
control	470	100	501	110	595	842	6
y	505	100	511	110	595	842	6
autopoiesis.	85	113	137	123	595	842	6
No	141	113	155	123	595	842	6
se	159	113	168	123	595	842	6
encontró	172	113	210	123	595	842	6
correlación	214	113	264	123	595	842	6
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como	175	126	199	136	595	842	6
tampoco	202	126	240	136	595	842	6
con	242	126	258	136	595	842	6
la	261	126	269	136	595	842	6
edad.	272	126	295	136	595	842	6
Campo	113	151	145	161	595	842	6
et	148	151	156	161	595	842	6
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(2016)	175	151	204	161	595	842	6
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los	256	151	269	161	595	842	6
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de	305	151	316	161	595	842	6
metacognición	318	151	383	161	595	842	6
con	386	151	402	161	595	842	6
relación	405	151	440	161	595	842	6
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la	450	151	458	161	595	842	6
producción	461	151	510	161	595	842	6
de	85	164	96	174	595	842	6
trabajos	99	164	134	174	595	842	6
escritos,	138	164	174	174	595	842	6
en	178	164	188	174	595	842	6
462	192	164	209	174	595	842	6
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de	328	164	339	174	595	842	6
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de	392	164	402	174	595	842	6
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sexto	447	164	471	174	595	842	6
ciclo,	475	164	499	174	595	842	6
la	502	164	510	174	595	842	6
mitad	85	176	110	186	595	842	6
colombianos	112	176	169	186	595	842	6
y	171	176	177	186	595	842	6
la	179	176	187	186	595	842	6
mitad	189	176	214	186	595	842	6
franceses,	216	176	260	186	595	842	6
con	262	176	278	186	595	842	6
edad	280	176	301	186	595	842	6
promedio	303	176	345	186	595	842	6
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18.8	360	176	380	186	595	842	6
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20.1	390	176	409	186	595	842	6
años,	411	176	434	186	595	842	6
respectivamente,	436	176	510	186	595	842	6
quienes	85	189	119	199	595	842	6
respondieron	123	189	180	199	595	842	6
un	184	189	195	199	595	842	6
cuestionario	199	189	253	199	595	842	6
de	257	189	267	199	595	842	6
autorreporte	271	189	325	199	595	842	6
sobre	328	189	352	199	595	842	6
metacognición	356	189	421	199	595	842	6
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por	477	189	491	199	595	842	6
dos	495	189	511	199	595	842	6
escalas:	85	202	119	211	595	842	6
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metacognitivos	192	202	259	211	595	842	6
y	263	202	269	211	595	842	6
estrategias	273	202	320	211	595	842	6
de	324	202	334	211	595	842	6
planeación.	338	202	389	211	595	842	6
Para	393	202	413	211	595	842	6
ello	417	202	433	211	595	842	6
construyeron	438	202	495	211	595	842	6
un	500	202	511	211	595	842	6
cuestionario	85	214	139	224	595	842	6
en	142	214	153	224	595	842	6
base	156	214	175	224	595	842	6
al	179	214	187	224	595	842	6
Inventario	190	214	235	224	595	842	6
de	238	214	249	224	595	842	6
Conciencia	252	214	302	224	595	842	6
Metacognitiva	305	214	368	224	595	842	6
(MAI)	372	214	400	224	595	842	6
de	404	214	414	224	595	842	6
Shcraw	418	214	451	224	595	842	6
y	454	214	459	224	595	842	6
Denninson	463	214	511	224	595	842	6
(1994)	85	227	114	237	595	842	6
para	117	227	136	237	595	842	6
medir	139	227	165	237	595	842	6
la	168	227	176	237	595	842	6
conciencia	179	227	226	237	595	842	6
metacognitiva	229	227	291	237	595	842	6
y	294	227	300	237	595	842	6
al	303	227	311	237	595	842	6
cuestionario	314	227	368	237	595	842	6
de	371	227	381	237	595	842	6
Escorcia	384	227	422	237	595	842	6
y	425	227	431	237	595	842	6
Fenouillet	434	227	478	237	595	842	6
(2011)	481	227	511	237	595	842	6
que	85	240	101	250	595	842	6
mide	105	240	127	250	595	842	6
la	131	240	139	250	595	842	6
metacognición	143	240	207	250	595	842	6
en	211	240	222	250	595	842	6
la	225	240	234	250	595	842	6
escritura.	237	240	278	250	595	842	6
Hallaron	282	240	320	250	595	842	6
una	324	240	340	250	595	842	6
correlación	344	240	393	250	595	842	6
positiva	397	240	432	250	595	842	6
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el	462	240	470	250	595	842	6
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de	500	240	510	250	595	842	6
rendimiento	85	252	138	262	595	842	6
y	141	252	147	262	595	842	6
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metacognitivos.	232	252	302	262	595	842	6
Algunos	113	278	151	287	595	842	6
investigadores	153	278	217	287	595	842	6
sostienen	220	278	261	287	595	842	6
que	263	278	279	287	595	842	6
la	282	278	290	287	595	842	6
metacognición	293	278	357	287	595	842	6
se	360	278	369	287	595	842	6
correlaciona	372	278	427	287	595	842	6
significativamente	429	278	511	287	595	842	6
con	85	290	101	300	595	842	6
el	104	290	112	300	595	842	6
rendimiento	114	290	167	300	595	842	6
académico	170	290	217	300	595	842	6
o	220	290	225	300	595	842	6
los	228	290	241	300	595	842	6
logros	243	290	271	300	595	842	6
de	273	290	284	300	595	842	6
los	286	290	299	300	595	842	6
estudiantes	302	290	350	300	595	842	6
(Campos	353	290	393	300	595	842	6
et	395	290	403	300	595	842	6
al,	406	290	417	300	595	842	6
2016;	419	290	444	300	595	842	6
Owo	447	290	468	300	595	842	6
&	471	290	480	300	595	842	6
Ikwut,	482	290	511	300	595	842	6
2017;	85	303	110	313	595	842	6
Hernández	114	303	161	313	595	842	6
&	165	303	173	313	595	842	6
Camargo,	177	303	220	313	595	842	6
2017;	223	303	248	313	595	842	6
Bogdanović	252	301	305	313	595	842	6
et	308	303	316	313	595	842	6
al.,	320	303	333	313	595	842	6
2015).	337	303	365	313	595	842	6
En	368	303	381	313	595	842	6
esa	384	303	398	313	595	842	6
dirección,	401	303	445	313	595	842	6
las	449	303	461	313	595	842	6
estrategias	464	303	510	313	595	842	6
cognitivas	85	315	130	325	595	842	6
van	133	315	149	325	595	842	6
a	152	315	156	325	595	842	6
ayudar	159	315	189	325	595	842	6
a	192	315	197	325	595	842	6
los	199	315	212	325	595	842	6
estudiantes	215	315	263	325	595	842	6
a	266	315	271	325	595	842	6
desarrollar	274	315	321	325	595	842	6
un	323	315	334	325	595	842	6
conjunto	337	315	375	325	595	842	6
de	378	315	388	325	595	842	6
habilidades	391	315	441	325	595	842	6
metacognitivas	444	315	510	325	595	842	6
para	85	328	104	338	595	842	6
autorregular	107	328	161	338	595	842	6
su	163	328	173	338	595	842	6
aprendizaje	176	328	227	338	595	842	6
y	229	328	235	338	595	842	6
retener	237	328	268	338	595	842	6
información	271	328	325	338	595	842	6
más	327	328	345	338	595	842	6
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y	381	328	387	338	595	842	6
un	389	328	400	338	595	842	6
mejor	403	328	429	338	595	842	6
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Ramírez,	113	353	153	363	595	842	6
Olarte	159	353	186	363	595	842	6
y	192	353	197	363	595	842	6
García	203	353	232	363	595	842	6
(2013)	237	353	267	363	595	842	6
realizaron	272	353	316	363	595	842	6
un	321	353	332	363	595	842	6
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destinado	375	353	417	363	595	842	6
a	422	353	427	363	595	842	6
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las	498	353	510	363	595	842	6
estrategias	85	366	132	376	595	842	6
de	134	366	145	376	595	842	6
aprendizaje	148	366	198	376	595	842	6
autorregulado	201	366	262	376	595	842	6
influyen	265	366	302	376	595	842	6
en	305	366	315	376	595	842	6
el	318	366	326	376	595	842	6
rendimiento	329	366	382	376	595	842	6
académico	385	366	432	376	595	842	6
de	435	366	445	376	595	842	6
estudiantes	448	366	497	376	595	842	6
de	500	366	510	376	595	842	6
ingeniería	85	379	129	389	595	842	6
eléctrica	133	379	170	389	595	842	6
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electrónica	182	379	231	389	595	842	6
de	234	379	244	389	595	842	6
la	248	379	256	389	595	842	6
Universidad	259	379	313	389	595	842	6
Nacional	316	379	356	389	595	842	6
de	359	379	370	389	595	842	6
Colombia.	373	379	419	389	595	842	6
Trabajaron	423	379	471	389	595	842	6
con	474	379	490	389	595	842	6
396	494	379	510	389	595	842	6
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que	142	391	157	401	595	842	6
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sobre	254	391	277	401	595	842	6
su	282	391	292	401	595	842	6
uso	297	391	312	401	595	842	6
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de	383	391	393	401	595	842	6
aprendizaje	398	391	449	401	595	842	6
utilizando	454	391	498	401	595	842	6
el	502	391	510	401	595	842	6
Cuestionario	85	404	141	414	595	842	6
de	145	404	155	414	595	842	6
Estrategias	159	404	208	414	595	842	6
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II;	382	404	393	414	595	842	6
asimismo,	396	404	441	414	595	842	6
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propusieron	458	404	510	414	595	842	6
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las	231	417	243	427	595	842	6
puntuaciones	245	417	303	427	595	842	6
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en	350	417	360	427	595	842	6
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obtenidas	85	429	127	439	595	842	6
en	131	429	141	439	595	842	6
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del	194	429	208	439	595	842	6
plan	211	429	230	439	595	842	6
de	233	429	244	439	595	842	6
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relacionadas	111	442	166	452	595	842	6
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el	188	442	196	452	595	842	6
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que	397	442	413	452	595	842	6
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Soria,	159	480	185	490	595	842	6
Escanero	188	480	228	490	595	842	6
y	231	480	236	490	595	842	6
Guerra	239	480	269	490	595	842	6
(2013)	272	480	301	490	595	842	6
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la	352	480	360	490	595	842	6
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metacognitivo	231	493	294	503	595	842	6
con	297	493	312	503	595	842	6
el	315	493	323	503	595	842	6
rendimiento	325	493	378	503	595	842	6
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en	430	493	440	503	595	842	6
174	443	493	459	503	595	842	6
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de	131	505	141	515	595	842	6
fisiología	144	505	185	515	595	842	6
de	188	505	199	515	595	842	6
segundo	201	505	238	515	595	842	6
curso	241	505	265	515	595	842	6
de	267	505	278	515	595	842	6
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de	338	505	348	515	595	842	6
medicina.	351	505	394	515	595	842	6
Aplicaron	397	505	441	515	595	842	6
el	443	505	451	515	595	842	6
Cuestionario	454	505	511	515	595	842	6
Honey-Alonso	85	518	150	528	595	842	6
de	158	518	168	528	595	842	6
Estilos	176	518	206	528	595	842	6
de	214	518	225	528	595	842	6
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(CHAEA)	294	518	340	528	595	842	6
y	348	518	353	528	595	842	6
el	361	518	369	528	595	842	6
Inventario	377	518	422	528	595	842	6
sobre	430	518	454	528	595	842	6
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Metacognitivas	85	530	153	540	595	842	6
de	155	530	166	540	595	842	6
O'Neil	168	528	199	540	595	842	6
y	201	528	207	540	595	842	6
Abedi	209	528	236	540	595	842	6
(1996).	238	528	271	540	595	842	6
El	273	530	283	540	595	842	6
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obtuvo	402	530	432	540	595	842	6
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partir	442	530	466	540	595	842	6
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la	481	530	489	540	595	842	6
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uno	195	543	211	553	595	842	6
de	214	543	225	553	595	842	6
los	228	543	240	553	595	842	6
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Los	286	543	303	553	595	842	6
resultados	306	543	350	553	595	842	6
muestran	353	543	393	553	595	842	6
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la	415	543	423	553	595	842	6
planificación	426	543	483	553	595	842	6
como	486	543	511	553	595	842	6
proceso	85	556	119	566	595	842	6
de	122	556	133	566	595	842	6
la	135	556	143	566	595	842	6
metacognición	146	556	211	566	595	842	6
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la	222	556	230	566	595	842	6
nota	232	556	251	566	595	842	6
obtenida	254	556	292	566	595	842	6
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<	474	556	481	566	595	842	6
.05).	483	556	504	566	595	842	6
Pacheco	113	581	150	591	595	842	6
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la	232	581	240	591	595	842	6
relación	242	581	278	591	595	842	6
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las	305	581	317	591	595	842	6
estrategias	320	581	366	591	595	842	6
metacognitivas	369	581	436	591	595	842	6
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la	150	594	158	604	595	842	6
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de	210	594	220	604	595	842	6
metodología	224	594	279	604	595	842	6
del	283	594	296	604	595	842	6
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e	354	594	359	604	595	842	6
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en	427	594	438	604	595	842	6
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que	85	606	101	616	595	842	6
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nacional	386	606	423	616	595	842	6
de	426	606	436	616	595	842	6
Lima.	440	606	465	616	595	842	6
Utilizó	469	606	499	616	595	842	6
la	502	606	510	616	595	842	6
Encuesta	85	619	125	629	595	842	6
de	130	619	140	629	595	842	6
estrategias	145	617	192	629	595	842	6
metacognitivas	197	617	263	629	595	842	6
de	268	617	279	629	595	842	6
O'Neil	284	617	314	629	595	842	6
y	319	617	325	629	595	842	6
Abedi	330	617	357	629	595	842	6
(1996).	362	617	394	629	595	842	6
Los	399	619	416	629	595	842	6
resultados	421	619	465	629	595	842	6
muestran	470	619	511	629	595	842	6
correlación	85	632	135	642	595	842	6
positiva	139	632	174	642	595	842	6
media	178	632	205	642	595	842	6
entre	209	632	231	642	595	842	6
las	236	632	248	642	595	842	6
variables	252	632	292	642	595	842	6
de	296	632	306	642	595	842	6
estudio.	311	632	345	642	595	842	6
Encontró	350	632	390	642	595	842	6
que	394	632	410	642	595	842	6
existe	414	632	440	642	595	842	6
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metacognitivo	85	644	148	654	595	842	6
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nivel	163	644	185	654	595	842	6
promedio,	189	644	233	654	595	842	6
aunque	237	644	269	654	595	842	6
en	272	644	283	654	595	842	6
el	286	644	294	654	595	842	6
nivel	297	644	319	654	595	842	6
superior	323	644	359	654	595	842	6
destacan	362	644	400	654	595	842	6
los	404	644	417	654	595	842	6
varones	420	644	454	654	595	842	6
más	458	644	475	654	595	842	6
que	479	644	495	654	595	842	6
las	498	644	510	654	595	842	6
mujeres.	85	657	123	667	595	842	6
Al	126	657	136	667	595	842	6
comparar	139	657	181	667	595	842	6
los	183	657	196	667	595	842	6
niveles	199	657	230	667	595	842	6
promedio	233	657	275	667	595	842	6
y	278	657	283	667	595	842	6
superior	286	657	322	667	595	842	6
de	325	657	335	667	595	842	6
las	338	657	350	667	595	842	6
dimensiones	353	657	408	667	595	842	6
de	410	657	421	667	595	842	6
autoconocimiento	423	657	502	667	595	842	6
y	505	657	511	667	595	842	6
autorregulación	85	670	154	680	595	842	6
con	157	670	173	680	595	842	6
los	175	670	188	680	595	842	6
del	191	670	204	680	595	842	6
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–	98	781	101	789	595	842	6
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R.,	431	62	442	70	595	842	7
&	444	62	450	70	595	842	7
Aparicio,	452	62	490	70	595	842	7
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Inventario	85	202	130	211	595	842	7
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de	255	202	265	211	595	842	7
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Ezcurra	358	202	392	211	595	842	7
(1992)	396	202	425	211	595	842	7
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(1996).	294	212	326	224	595	842	7
Los	333	212	349	224	595	842	7
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Un	221	240	235	250	595	842	7
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estilos	399	240	427	250	595	842	7
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García	195	278	224	287	595	842	7
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Ingeniería	466	290	510	300	595	842	7
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Los	291	303	308	313	595	842	7
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metacognitiva	189	455	251	465	595	842	7
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académico.	174	467	224	477	595	842	7
Adicionalmente	226	467	297	477	595	842	7
se	299	467	308	477	595	842	7
verificó	311	467	345	477	595	842	7
tanto	347	467	369	477	595	842	7
la	371	467	379	477	595	842	7
validez	382	467	413	477	595	842	7
como	416	467	440	477	595	842	7
la	442	467	450	477	595	842	7
confiabilidad	452	467	511	477	595	842	7
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utilizado	157	480	195	490	595	842	7
para	198	480	217	490	595	842	7
la	219	480	227	490	595	842	7
investigación.	230	480	292	490	595	842	7
Método	85	505	124	516	595	842	7
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En	85	557	97	567	595	842	7
el	101	557	109	567	595	842	7
estudio	113	557	145	567	595	842	7
participaron	149	557	202	567	595	842	7
123	206	557	223	567	595	842	7
ingresantes	227	557	276	567	595	842	7
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ciencias	475	557	510	567	595	842	7
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se	201	570	210	580	595	842	7
obtuvo	212	570	243	580	595	842	7
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(75%)	462	570	489	580	595	842	7
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(25%).	124	582	154	592	595	842	7
La	158	582	170	592	595	842	7
selección	174	582	215	592	595	842	7
de	219	582	229	592	595	842	7
la	233	582	241	592	595	842	7
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fue	284	582	298	592	595	842	7
de	302	582	312	592	595	842	7
tipo	316	582	333	592	595	842	7
intencional	337	582	386	592	595	842	7
obtenida	390	582	428	592	595	842	7
en	432	582	442	592	595	842	7
la	446	582	454	592	595	842	7
Facultad	458	582	496	592	595	842	7
de	500	582	511	592	595	842	7
ingeniería	85	595	129	605	595	842	7
y	135	595	141	605	595	842	7
arquitectura	147	595	199	605	595	842	7
de	205	595	216	605	595	842	7
una	222	595	238	605	595	842	7
universidad	244	595	295	605	595	842	7
privada	301	595	334	605	595	842	7
de	340	595	351	605	595	842	7
Lima,	357	595	383	605	595	842	7
en	389	595	399	605	595	842	7
el	405	595	413	605	595	842	7
marco	419	595	447	605	595	842	7
de	453	595	463	605	595	842	7
un	469	595	481	605	595	842	7
curso	486	595	510	605	595	842	7
introductorio	85	608	143	617	595	842	7
de	145	608	156	617	595	842	7
nivelación,	158	608	207	617	595	842	7
previo	210	608	238	617	595	842	7
al	241	608	249	617	595	842	7
inicio	251	608	277	617	595	842	7
del	279	608	293	617	595	842	7
primer	295	608	325	617	595	842	7
ciclo,	327	608	352	617	595	842	7
semestre	354	608	393	617	595	842	7
2016-	396	608	421	617	595	842	7
I.	424	608	430	617	595	842	7
Instrumentos	113	633	176	643	595	842	7
Inventario	113	658	161	668	595	842	7
de	164	658	174	668	595	842	7
Conciencia	177	658	228	668	595	842	7
Metacognitiva	231	658	296	668	595	842	7
(ICM).	299	658	330	668	595	842	7
El	85	683	95	693	595	842	7
Inventario	98	683	144	693	595	842	7
de	147	683	158	693	595	842	7
conciencia	161	683	208	693	595	842	7
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(Metacognitive	277	683	345	693	595	842	7
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(1994),	200	696	232	706	595	842	7
en	237	696	247	706	595	842	7
la	252	696	260	706	595	842	7
Universidad	265	696	318	706	595	842	7
de	323	696	333	706	595	842	7
Nebraska	338	696	380	706	595	842	7
de	385	696	395	706	595	842	7
Lincoln,	400	696	437	706	595	842	7
para	441	696	460	706	595	842	7
identificar	465	696	510	706	595	842	7
habilidades	85	709	135	719	595	842	7
metacognitivas	139	709	205	719	595	842	7
en	208	709	219	719	595	842	7
los	222	709	235	719	595	842	7
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para	281	709	300	719	595	842	7
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la	340	709	348	719	595	842	7
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la	404	709	412	719	595	842	7
metacognición	415	709	480	719	595	842	7
con	483	709	499	719	595	842	7
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Perú	311	721	332	731	595	842	7
por	334	721	348	731	595	842	7
Fernando	351	721	392	731	595	842	7
Córdova	394	721	432	731	595	842	7
y	434	721	440	731	595	842	7
Augusto	442	721	479	731	595	842	7
García	481	721	510	731	595	842	7
(2011)	85	734	114	744	595	842	7
con	117	734	133	744	595	842	7
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de	187	734	197	744	595	842	7
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privada	272	734	305	744	595	842	7
de	307	734	318	744	595	842	7
Lima.	320	734	346	744	595	842	7
La	348	734	360	744	595	842	7
adaptación	362	734	410	744	595	842	7
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del	450	734	463	744	595	842	7
inventario	466	734	511	744	595	842	7
Propósitos	413	788	444	795	595	842	7
y	446	788	449	795	595	842	7
Representaciones	451	788	503	795	595	842	7
Ene.	400	796	413	803	595	842	7
–	415	795	418	803	595	842	7
Abr.	420	796	433	803	595	842	7
2020,	434	796	450	803	595	842	7
Vol.	452	796	464	803	595	842	7
8,	466	796	471	803	595	842	7
N°	473	796	481	803	595	842	7
1,	483	796	488	803	595	842	7
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	376	805	503	811	595	842	7
Conciencia	85	54	134	61	595	842	8
metacognitiva	138	54	200	61	595	842	8
en	204	54	214	61	595	842	8
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de	341	54	351	61	595	842	8
ingeniería,	356	54	400	61	595	842	8
arquitectura	404	54	462	61	595	842	8
y	466	54	471	61	595	842	8
ciencias	475	54	510	61	595	842	8
aeronáuticas	85	62	144	70	595	842	8
de	85	88	96	98	595	842	8
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tiene	215	88	237	98	595	842	8
un	240	88	251	98	595	842	8
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se	336	88	346	98	595	842	8
le	349	88	357	98	595	842	8
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ítems	422	88	446	98	595	842	8
de	450	88	460	98	595	842	8
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que	495	88	511	98	595	842	8
tiene	85	100	107	110	595	842	8
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diferentes	278	100	321	110	595	842	8
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la	394	100	402	110	595	842	8
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Las	113	126	129	136	595	842	8
dimensiones	135	126	190	136	595	842	8
del	195	126	208	136	595	842	8
inventario	213	126	258	136	595	842	8
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se	315	126	324	136	595	842	8
refieren	329	126	363	136	595	842	8
a	369	126	373	136	595	842	8
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metacognitiva:	138	138	204	148	595	842	8
(a)	209	138	222	148	595	842	8
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24	312	138	324	148	595	842	8
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autorregulación	362	138	431	148	595	842	8
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evaluación	85	151	133	161	595	842	8
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ítems,	168	151	194	161	595	842	8
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La	113	176	125	186	595	842	8
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a	505	176	510	186	595	842	8
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la	389	189	397	199	595	842	8
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pasos	252	202	276	211	595	842	8
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a	317	202	322	211	595	842	8
seguir,	327	202	357	211	595	842	8
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la	373	214	381	224	595	842	8
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capacidades	457	214	510	224	595	842	8
específicas	85	227	133	237	595	842	8
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selecciona,	85	240	134	250	595	842	8
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representa,	259	240	307	250	595	842	8
describe,	310	240	350	250	595	842	8
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crea,	85	252	106	262	595	842	8
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propone,	149	252	188	262	595	842	8
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diseña,	234	252	265	262	595	842	8
plantea,	268	252	302	262	595	842	8
determina,	305	252	352	262	595	842	8
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La	113	278	125	287	595	842	8
dimensión	127	278	173	287	595	842	8
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autorregulación	188	278	257	287	595	842	8
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responder	293	278	336	287	595	842	8
a	338	278	343	287	595	842	8
la	345	278	353	287	595	842	8
pregunta	355	278	394	287	595	842	8
¿Cómo	396	278	428	287	595	842	8
lo	430	278	439	287	595	842	8
estoy	441	278	464	287	595	842	8
haciendo?	466	278	511	287	595	842	8
Evalúa	85	290	116	300	595	842	8
si	118	290	125	300	595	842	8
el	127	290	135	300	595	842	8
examinado	138	290	186	300	595	842	8
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estrategias	256	290	302	300	595	842	8
de	305	290	315	300	595	842	8
revisión	317	290	352	300	595	842	8
de	355	290	365	300	595	842	8
la	367	290	375	300	595	842	8
ejecución	377	290	420	300	595	842	8
de	422	290	432	300	595	842	8
las	434	290	446	300	595	842	8
tareas,	448	290	477	300	595	842	8
detecta	479	290	510	300	595	842	8
las	85	303	97	313	595	842	8
posibles	100	303	136	313	595	842	8
dificultades	139	303	190	313	595	842	8
en	193	303	204	313	595	842	8
el	206	303	214	313	595	842	8
curso	217	303	241	313	595	842	8
de	244	303	254	313	595	842	8
acción	257	303	286	313	595	842	8
y	288	303	294	313	595	842	8
utiliza	297	303	324	313	595	842	8
las	327	303	339	313	595	842	8
estrategias	342	303	388	313	595	842	8
de	391	303	402	313	595	842	8
modo	404	303	429	313	595	842	8
flexible.	432	303	469	313	595	842	8
Entre	471	303	495	313	595	842	8
las	498	303	510	313	595	842	8
capacidades	85	315	138	325	595	842	8
específicas	144	315	192	325	595	842	8
que	197	315	213	325	595	842	8
generan	218	315	253	325	595	842	8
estrategias	258	315	305	325	595	842	8
de	310	315	320	325	595	842	8
autorregulación,	325	315	397	325	595	842	8
evalúa	402	315	431	325	595	842	8
si	436	315	444	325	595	842	8
el	449	315	457	325	595	842	8
examinado	462	315	510	325	595	842	8
controla,	85	328	124	338	595	842	8
discrimina,	129	328	178	338	595	842	8
analiza,	183	328	217	338	595	842	8
interpreta,	223	328	267	338	595	842	8
sintetiza,	273	328	312	338	595	842	8
argumenta,	317	328	366	338	595	842	8
sistematiza,	371	328	423	338	595	842	8
diagrama,	428	328	472	338	595	842	8
integra,	477	328	510	338	595	842	8
prioriza,	85	341	122	351	595	842	8
reflexiona,	125	341	173	351	595	842	8
comprende,	176	341	227	351	595	842	8
discrepa,	230	341	270	351	595	842	8
demuestra,	273	341	321	351	595	842	8
relaciona,	324	341	367	351	595	842	8
categoriza,	370	341	418	351	595	842	8
generaliza,	421	341	469	351	595	842	8
produce,	472	341	510	351	595	842	8
contrasta,	85	353	128	363	595	842	8
extrapola,	130	353	174	363	595	842	8
intuye,	177	353	207	363	595	842	8
reproduce,	210	353	257	363	595	842	8
etc.	259	353	275	363	595	842	8
La	113	379	125	389	595	842	8
dimensión	127	379	173	389	595	842	8
de	175	379	186	389	595	842	8
evaluación	188	379	236	389	595	842	8
contesta	238	379	274	389	595	842	8
a	276	379	281	389	595	842	8
la	283	379	291	389	595	842	8
pregunta	293	379	332	389	595	842	8
¿Qué	334	379	357	389	595	842	8
también	359	379	395	389	595	842	8
lo	397	379	405	389	595	842	8
estoy	408	379	431	389	595	842	8
haciendo?	433	379	478	389	595	842	8
Evalúa	480	379	510	389	595	842	8
si	85	391	92	401	595	842	8
el	98	391	106	401	595	842	8
examinado	111	391	159	401	595	842	8
lleva	164	391	185	401	595	842	8
a	190	391	195	401	595	842	8
cabo	200	391	221	401	595	842	8
las	226	391	238	401	595	842	8
estrategias	244	391	290	401	595	842	8
de	295	391	305	401	595	842	8
apreciación	310	391	361	401	595	842	8
de	366	391	376	401	595	842	8
los	382	391	394	401	595	842	8
procesos	399	391	438	401	595	842	8
reguladores,	443	391	497	401	595	842	8
la	502	391	510	401	595	842	8
del	150	404	164	414	595	842	8
valor	166	404	189	414	595	842	8
de	191	404	201	414	595	842	8
los	204	404	216	414	595	842	8
productos	219	404	262	414	595	842	8
logrados,	264	404	305	414	595	842	8
la	307	404	315	414	595	842	8
definición	318	404	362	414	595	842	8
de	364	404	375	414	595	842	8
las	377	404	389	414	595	842	8
metas	392	404	417	414	595	842	8
y	419	404	425	414	595	842	8
objetivos	427	404	468	414	595	842	8
logrados,	470	404	510	414	595	842	8
la	85	417	93	427	595	842	8
evaluación	96	417	144	427	595	842	8
de	147	417	158	427	595	842	8
la	161	417	169	427	595	842	8
eficacia	172	417	206	427	595	842	8
de	209	417	220	427	595	842	8
las	223	417	235	427	595	842	8
estrategias	239	417	285	427	595	842	8
utilizadas,	288	417	333	427	595	842	8
la	336	417	344	427	595	842	8
modificación	348	417	406	427	595	842	8
del	409	417	422	427	595	842	8
plan	426	417	445	427	595	842	8
de	448	417	458	427	595	842	8
acción	461	417	490	427	595	842	8
y	493	417	499	427	595	842	8
la	502	417	510	427	595	842	8
retroalimentación	85	429	163	439	595	842	8
constante.	169	429	213	439	595	842	8
Entre	220	429	244	439	595	842	8
las	250	429	262	439	595	842	8
capacidades	269	429	322	439	595	842	8
específicas	328	429	377	439	595	842	8
que	383	429	399	439	595	842	8
generan	406	429	441	439	595	842	8
estrategias	447	429	494	439	595	842	8
de	500	429	511	439	595	842	8
evaluación,	85	442	136	452	595	842	8
evalúa	140	442	169	452	595	842	8
si	174	442	181	452	595	842	8
el	186	442	194	452	595	842	8
examinado	199	442	247	452	595	842	8
enjuicia,	252	442	289	452	595	842	8
autoevalúa,	294	442	344	452	595	842	8
retroalimenta,	349	442	410	452	595	842	8
juzga,	415	442	442	452	595	842	8
revisa,	446	442	475	452	595	842	8
valora,	480	442	510	452	595	842	8
reconstruye,	85	455	139	465	595	842	8
asume,	142	455	173	465	595	842	8
interioriza,	176	455	223	465	595	842	8
discrepa,	226	455	266	465	595	842	8
propone,	268	455	307	465	595	842	8
resume,	310	455	344	465	595	842	8
propicia,	347	455	386	465	595	842	8
entre	389	455	411	465	595	842	8
otras.	414	455	438	465	595	842	8
El	113	480	123	490	595	842	8
inventario	126	480	171	490	595	842	8
plantea	174	480	206	490	595	842	8
preguntas	209	480	251	490	595	842	8
al	254	480	262	490	595	842	8
examinado	265	480	313	490	595	842	8
acerca	316	480	344	490	595	842	8
de	347	480	358	490	595	842	8
cómo	361	480	385	490	595	842	8
hace	388	480	409	490	595	842	8
sus	411	480	426	490	595	842	8
tareas	428	480	454	490	595	842	8
académicas,	457	480	510	490	595	842	8
cómo	85	493	110	503	595	842	8
resuelve	113	493	149	503	595	842	8
problemas,	153	493	201	503	595	842	8
cuáles	204	493	232	503	595	842	8
son	235	493	250	503	595	842	8
sus	253	493	267	503	595	842	8
estrategias	271	493	317	503	595	842	8
de	320	493	330	503	595	842	8
estudio,	334	493	368	503	595	842	8
entre	371	493	393	503	595	842	8
otras.	396	493	421	503	595	842	8
Presenta	424	493	461	503	595	842	8
una	464	493	480	503	595	842	8
escala	483	493	510	503	595	842	8
de	85	505	96	515	595	842	8
cinco	98	505	122	515	595	842	8
categorías	124	505	168	515	595	842	8
para	170	505	189	515	595	842	8
responder	192	505	235	515	595	842	8
si	237	505	244	515	595	842	8
cada	246	505	267	515	595	842	8
frase	269	505	290	515	595	842	8
del	292	505	306	515	595	842	8
inventario	308	505	353	515	595	842	8
corresponde	355	505	408	515	595	842	8
realmente	410	505	454	515	595	842	8
a	456	505	461	515	595	842	8
su	463	505	473	515	595	842	8
peculiar	475	505	510	515	595	842	8
forma	85	518	111	528	595	842	8
de	116	518	127	528	595	842	8
actuar,	132	518	161	528	595	842	8
en	166	518	177	528	595	842	8
la	182	518	190	528	595	842	8
que	194	518	210	528	595	842	8
tendrá	215	518	243	528	595	842	8
que	248	518	264	528	595	842	8
elegir	269	518	294	528	595	842	8
una	299	518	314	528	595	842	8
de	319	518	330	528	595	842	8
ellas:	335	518	358	528	595	842	8
A)	363	518	374	528	595	842	8
No;	380	518	395	528	595	842	8
B)	400	518	411	528	595	842	8
A	416	518	423	528	595	842	8
veces;	428	518	455	528	595	842	8
C)	460	518	471	528	595	842	8
Postura	476	518	511	528	595	842	8
intermedia;	85	530	136	540	595	842	8
D)	140	530	151	540	595	842	8
A	155	530	162	540	595	842	8
veces	166	530	190	540	595	842	8
sí;	194	530	204	540	595	842	8
E)	208	530	219	540	595	842	8
Sí.	223	530	234	540	595	842	8
La	238	530	249	540	595	842	8
puntuación	253	530	302	540	595	842	8
va	306	530	317	540	595	842	8
de	321	530	331	540	595	842	8
1	335	530	340	540	595	842	8
a	344	530	349	540	595	842	8
5	353	530	359	540	595	842	8
de	363	530	373	540	595	842	8
acuerdo	377	530	412	540	595	842	8
con	416	530	432	540	595	842	8
la	436	530	443	540	595	842	8
frecuencia	447	530	493	540	595	842	8
del	497	530	511	540	595	842	8
comportamiento	85	543	157	553	595	842	8
metacognitivo.	161	543	227	553	595	842	8
En	230	543	242	553	595	842	8
la	246	543	254	553	595	842	8
evaluación	258	543	305	553	595	842	8
de	309	543	320	553	595	842	8
la	323	543	331	553	595	842	8
conciencia	335	543	382	553	595	842	8
metacognitiva	386	543	448	553	595	842	8
en	452	543	462	553	595	842	8
base	466	543	485	553	595	842	8
a	489	543	494	553	595	842	8
los	498	543	511	553	595	842	8
puntajes	85	556	122	566	595	842	8
obtenidos,	125	556	170	566	595	842	8
se	173	556	182	566	595	842	8
puede	185	556	212	566	595	842	8
ubicar	214	556	242	566	595	842	8
a	245	556	250	566	595	842	8
los	253	556	266	566	595	842	8
examinados	268	556	321	566	595	842	8
según	324	556	350	566	595	842	8
su	352	556	362	566	595	842	8
desempeño	365	556	415	566	595	842	8
en	418	556	428	566	595	842	8
niveles	431	556	462	566	595	842	8
Muy	465	556	486	566	595	842	8
bajo,	489	556	510	566	595	842	8
Bajo,	85	568	109	578	595	842	8
Promedio	111	568	154	578	595	842	8
y	157	568	162	578	595	842	8
Bajo.	165	568	189	578	595	842	8
Las	113	594	129	604	595	842	8
propiedades	134	594	187	604	595	842	8
psicométricas	191	594	252	604	595	842	8
del	256	594	270	604	595	842	8
Inventario	274	594	319	604	595	842	8
fueron	324	594	353	604	595	842	8
verificadas	357	594	405	604	595	842	8
por	410	594	424	604	595	842	8
Córdova	429	594	467	604	595	842	8
y	471	594	477	604	595	842	8
García	481	594	510	604	595	842	8
(2011).	85	606	117	616	595	842	8
La	120	606	132	616	595	842	8
validez	135	606	166	616	595	842	8
de	169	606	180	616	595	842	8
criterio	182	606	214	616	595	842	8
la	217	606	225	616	595	842	8
establecieron	228	606	286	616	595	842	8
en	289	606	299	616	595	842	8
base	302	606	321	616	595	842	8
a	324	606	329	616	595	842	8
correlaciones	332	606	391	616	595	842	8
entre	394	606	415	616	595	842	8
el	418	606	426	616	595	842	8
constructo	429	606	475	616	595	842	8
general	478	606	510	616	595	842	8
y	85	619	91	629	595	842	8
las	96	619	108	629	595	842	8
dimensiones,	113	619	171	629	595	842	8
obteniéndose	175	619	233	629	595	842	8
correlaciones	238	619	297	629	595	842	8
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al	365	619	373	629	595	842	8
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0.01	405	619	424	629	595	842	8
y	429	619	435	629	595	842	8
la	440	619	448	629	595	842	8
confiabilidad	452	619	510	629	595	842	8
usando	85	632	116	642	595	842	8
el	119	632	127	642	595	842	8
Alpha	130	632	157	642	595	842	8
de	159	632	170	642	595	842	8
Cronbach,	172	632	218	642	595	842	8
que	221	632	236	642	595	842	8
mostró	239	632	270	642	595	842	8
un	272	632	283	642	595	842	8
coeficiente	286	632	334	642	595	842	8
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0.95	350	632	369	642	595	842	8
en	372	632	382	642	595	842	8
la	385	632	393	642	595	842	8
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metacognitiva.	445	632	511	642	595	842	8
Para	113	657	133	667	595	842	8
el	136	657	144	667	595	842	8
presente	147	657	184	667	595	842	8
estudio	187	657	219	667	595	842	8
replicamos	222	657	270	667	595	842	8
lo	273	657	282	667	595	842	8
hallado	285	657	317	667	595	842	8
por	320	657	335	667	595	842	8
estos	338	657	360	667	595	842	8
autores,	363	657	397	667	595	842	8
en	400	657	411	667	595	842	8
cuanto	414	657	443	667	595	842	8
a	446	657	451	667	595	842	8
la	454	657	462	667	595	842	8
validez	465	657	497	667	595	842	8
de	500	657	510	667	595	842	8
criterio,	85	670	120	680	595	842	8
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también	179	670	215	680	595	842	8
tanto	217	670	240	680	595	842	8
en	242	670	253	680	595	842	8
el	255	670	263	680	595	842	8
pre	266	670	280	680	595	842	8
test	283	670	298	680	595	842	8
como	301	670	325	680	595	842	8
en	328	670	338	680	595	842	8
el	341	670	349	680	595	842	8
post	352	670	370	680	595	842	8
test	373	670	388	680	595	842	8
correlaciones	391	670	449	680	595	842	8
significativas	452	670	510	680	595	842	8
al	85	682	93	692	595	842	8
0.01,	96	682	118	692	595	842	8
como	121	682	145	692	595	842	8
es	148	682	157	692	595	842	8
mostrado	160	682	201	692	595	842	8
en	203	682	214	692	595	842	8
la	216	682	224	692	595	842	8
tabla	227	682	249	692	595	842	8
1.	251	682	260	692	595	842	8
Propósitos	83	775	115	781	595	842	8
y	117	775	120	781	595	842	8
Representaciones	122	775	174	781	595	842	8
Ene.	83	783	96	789	595	842	8
–	98	781	101	789	595	842	8
Abr.	103	783	116	789	595	842	8
2020,	117	783	133	789	595	842	8
Vol.	135	783	147	789	595	842	8
8,	149	783	154	789	595	842	8
N°	156	783	164	789	595	842	8
1,	166	783	171	789	595	842	8
e272	173	783	186	789	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	83	791	210	797	595	842	8
Arias	359	62	381	70	595	842	9
Barahona,	383	62	429	70	595	842	9
R.,	431	62	442	70	595	842	9
&	444	62	450	70	595	842	9
Aparicio,	452	62	490	70	595	842	9
A.	492	62	500	70	595	842	9
S.	502	62	510	70	595	842	9
Tabla	85	88	113	98	595	842	9
1.	115	88	124	98	595	842	9
Correlaciones	85	100	148	110	595	842	9
entre	151	100	173	110	595	842	9
conciencia	176	100	224	110	595	842	9
metacognitiva	227	100	289	110	595	842	9
y	292	100	297	110	595	842	9
sus	299	100	313	110	595	842	9
dimensiones	316	100	371	110	595	842	9
en	373	100	384	110	595	842	9
el	386	100	394	110	595	842	9
pre	397	100	412	110	595	842	9
test	415	100	430	110	595	842	9
y	433	100	437	110	595	842	9
post	440	100	458	110	595	842	9
test	461	100	477	110	595	842	9
(n=96)	479	100	511	110	595	842	9
Metac	140	142	168	152	595	842	9
Pre	183	126	198	136	595	842	9
Test	200	126	219	136	595	842	9
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**	207	158	214	165	595	842	9
Dauto	235	142	262	152	595	842	9
Deva	284	142	307	152	595	842	9
**	254	158	261	165	595	842	9
**	301	158	308	165	595	842	9
Metac	329	142	356	152	595	842	9
Post	393	126	412	136	595	842	9
Test	415	126	434	136	595	842	9
Dpla	379	142	400	152	595	842	9
Dauto	423	142	450	152	595	842	9
**	396	158	403	165	595	842	9
Deva	472	142	495	152	595	842	9
**	443	158	450	165	595	842	9
Meta	87	160	110	169	595	842	9
1	151	160	157	169	595	842	9
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0.95	282	160	301	169	595	842	9
1	340	160	345	169	595	842	9
0.93	376	160	396	169	595	842	9
0.96	423	160	443	169	595	842	9
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**	490	158	497	165	595	842	9
Dpla	87	175	108	185	595	842	9
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**	254	174	261	180	595	842	9
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**	301	174	308	180	595	842	9
1	387	175	392	185	595	842	9
.835	423	175	443	185	595	842	9
**	443	174	450	180	595	842	9
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**	490	174	497	180	595	842	9
Dauto	87	190	114	200	595	842	9
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**	301	189	308	195	595	842	9
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0.86	470	190	490	200	595	842	9
**	490	189	497	195	595	842	9
Deva	87	205	110	215	595	842	9
1	292	205	298	215	595	842	9
1	481	205	486	215	595	842	9
**.	85	221	99	231	595	842	9
Correlación	102	221	154	231	595	842	9
significativa	156	221	211	231	595	842	9
a	213	221	218	231	595	842	9
nível	221	221	243	231	595	842	9
.01	246	221	260	231	595	842	9
Metac:	85	234	116	244	595	842	9
conciencia	126	234	173	244	595	842	9
metacognitiva;	183	234	248	244	595	842	9
Dpla:	258	234	283	244	595	842	9
Dimensión	293	234	341	244	595	842	9
Planificación;	351	234	412	244	595	842	9
Dauto:	422	234	452	244	595	842	9
Dimensión	462	234	511	244	595	842	9
Autorregulación,	86	247	161	256	595	842	9
Deva:	163	247	190	256	595	842	9
Dimensión	192	247	241	256	595	842	9
Evaluación	243	247	293	256	595	842	9
De	113	272	126	282	595	842	9
igual	129	272	151	282	595	842	9
forma,	153	272	182	282	595	842	9
la	185	272	192	282	595	842	9
confiabilidad	195	272	253	282	595	842	9
del	255	272	269	282	595	842	9
Inventario	271	272	316	282	595	842	9
en	319	272	329	282	595	842	9
nuestra	332	272	363	282	595	842	9
muestra	366	272	401	282	595	842	9
de	403	272	413	282	595	842	9
estudio	416	272	448	282	595	842	9
fue	450	272	464	282	595	842	9
verificada	467	272	511	282	595	842	9
aplicando	85	284	128	294	595	842	9
el	133	284	141	294	595	842	9
Alfa	146	284	166	294	595	842	9
de	171	284	181	294	595	842	9
Cronbach.	187	284	232	294	595	842	9
Se	238	284	249	294	595	842	9
obtuvo	254	284	284	294	595	842	9
un	290	284	301	294	595	842	9
coeficiente	306	284	354	294	595	842	9
de	359	284	370	294	595	842	9
0.94	375	284	394	294	595	842	9
y	399	284	405	294	595	842	9
0.95	410	284	429	294	595	842	9
en	435	284	445	294	595	842	9
la	450	284	458	294	595	842	9
conciencia	464	284	511	294	595	842	9
metacognitiva	85	297	147	307	595	842	9
en	151	297	162	307	595	842	9
el	166	297	174	307	595	842	9
pre	178	297	192	307	595	842	9
y	196	297	201	307	595	842	9
post	205	297	224	307	595	842	9
test	228	297	243	307	595	842	9
respectivamente,	247	297	321	307	595	842	9
que	325	297	341	307	595	842	9
mostró	345	297	376	307	595	842	9
una	380	297	396	307	595	842	9
alta	400	297	416	307	595	842	9
consistencia	420	297	473	307	595	842	9
interna.	477	297	510	307	595	842	9
Además,	85	310	124	320	595	842	9
en	126	310	136	320	595	842	9
todas	139	310	162	320	595	842	9
sus	164	310	178	320	595	842	9
dimensiones	180	310	235	320	595	842	9
el	237	310	245	320	595	842	9
coeficiente	247	310	295	320	595	842	9
fue	297	310	312	320	595	842	9
superior	314	310	350	320	595	842	9
a	352	310	356	320	595	842	9
0.81.	359	310	381	320	595	842	9
En	383	310	395	320	595	842	9
tal	397	310	408	320	595	842	9
sentido,	410	310	445	320	595	842	9
la	447	310	455	320	595	842	9
consistencia	457	310	510	320	595	842	9
interna	85	322	116	332	595	842	9
encontrada	118	322	167	332	595	842	9
es	169	322	179	332	595	842	9
adecuada	181	322	222	332	595	842	9
(ver	225	322	243	332	595	842	9
tabla	245	322	267	332	595	842	9
2).	270	322	281	332	595	842	9
Tabla	85	348	113	358	595	842	9
2.	115	348	124	358	595	842	9
Valores	85	360	119	370	595	842	9
de	123	360	133	370	595	842	9
confiabilidad	136	360	195	370	595	842	9
Alpha	198	360	224	370	595	842	9
de	228	360	238	370	595	842	9
Cronbach	241	360	285	370	595	842	9
en	289	360	299	370	595	842	9
la	302	360	311	370	595	842	9
conciencia	314	360	362	370	595	842	9
metacognitiva	365	360	427	370	595	842	9
y	431	360	436	370	595	842	9
sus	439	360	453	370	595	842	9
dimensiones	456	360	511	370	595	842	9
en	85	373	96	383	595	842	9
el	98	373	106	383	595	842	9
pre	109	373	124	383	595	842	9
test	126	373	142	383	595	842	9
y	144	373	149	383	595	842	9
post	152	373	170	383	595	842	9
test	173	373	188	383	595	842	9
(n=96)	191	373	222	383	595	842	9
Conciencia	91	426	140	436	595	842	9
Metacognitiva	143	426	206	436	595	842	9
Dimensión	91	438	139	448	595	842	9
Planificación	142	438	200	448	595	842	9
Dimensión	91	451	139	461	595	842	9
Autorregulación	142	451	214	461	595	842	9
Dimensión	91	464	139	473	595	842	9
Evaluación	142	464	191	473	595	842	9
Alpha	360	399	387	409	595	842	9
de	389	399	400	409	595	842	9
Cronbach	402	399	445	409	595	842	9
Pre	344	412	358	422	595	842	9
Test	361	412	380	422	595	842	9
Post	448	412	467	422	595	842	9
Test	470	412	489	422	595	842	9
0.94	354	426	373	436	595	842	9
0.95	454	426	473	436	595	842	9
0.82	354	438	373	448	595	842	9
0.84	454	438	473	448	595	842	9
0.87	354	451	373	461	595	842	9
0.90	454	451	473	461	595	842	9
0.85	354	464	373	473	595	842	9
0.88	454	464	473	473	595	842	9
Por	113	490	129	500	595	842	9
los	133	490	146	500	595	842	9
índices	151	490	182	500	595	842	9
de	187	490	197	500	595	842	9
confiabilidad	202	490	260	500	595	842	9
obtenidos	265	490	308	500	595	842	9
en	312	490	323	500	595	842	9
la	327	490	335	500	595	842	9
adaptación	340	490	388	500	595	842	9
peruana	392	490	427	500	595	842	9
del	432	490	445	500	595	842	9
Inventario	450	490	495	500	595	842	9
de	500	490	510	500	595	842	9
Conciencia	85	502	135	512	595	842	9
Metacognitiva	137	502	201	512	595	842	9
y	204	502	209	512	595	842	9
en	212	502	223	512	595	842	9
la	225	502	233	512	595	842	9
muestra	236	502	271	512	595	842	9
de	274	502	284	512	595	842	9
participantes	287	502	343	512	595	842	9
del	346	502	359	512	595	842	9
presente	362	502	399	512	595	842	9
estudio,	402	502	436	512	595	842	9
se	439	502	448	512	595	842	9
comprueba	451	502	500	512	595	842	9
la	503	502	511	512	595	842	9
buena	85	515	111	525	595	842	9
consistencia	114	515	168	525	595	842	9
interna	171	515	201	525	595	842	9
del	204	515	217	525	595	842	9
instrumento	220	515	273	525	595	842	9
utilizado.	275	515	317	525	595	842	9
Rendimiento	120	540	179	550	595	842	9
Académico.	181	540	234	550	595	842	9
En	85	566	97	576	595	842	9
nuestro	102	566	134	576	595	842	9
estudio	138	566	170	576	595	842	9
hemos	175	566	203	576	595	842	9
considerado	208	566	261	576	595	842	9
el	265	566	273	576	595	842	9
rendimiento	278	566	331	576	595	842	9
académico	335	566	382	576	595	842	9
como	386	566	411	576	595	842	9
la	415	566	423	576	595	842	9
medida	428	566	460	576	595	842	9
en	464	566	475	576	595	842	9
que	479	566	495	576	595	842	9
un	499	566	510	576	595	842	9
estudiante	85	578	130	588	595	842	9
ha	132	578	143	588	595	842	9
alcanzado	145	578	189	588	595	842	9
sus	191	578	205	588	595	842	9
logros	207	578	235	588	595	842	9
educativos,	237	578	287	588	595	842	9
interpretado	289	578	343	588	595	842	9
por	345	578	360	588	595	842	9
la	362	578	370	588	595	842	9
nota	372	578	391	588	595	842	9
promedio	393	578	436	588	595	842	9
general	438	578	470	588	595	842	9
obtenida	473	578	510	588	595	842	9
al	85	591	93	601	595	842	9
final	97	591	118	601	595	842	9
del	122	591	135	601	595	842	9
semestre,	139	591	181	601	595	842	9
que	185	591	201	601	595	842	9
resume	205	591	237	601	595	842	9
las	241	591	253	601	595	842	9
calificaciones,	258	591	321	601	595	842	9
en	325	591	336	601	595	842	9
sistema	340	591	373	601	595	842	9
vigesimal,	377	591	423	601	595	842	9
alcanzadas	427	591	474	601	595	842	9
por	479	591	493	601	595	842	9
los	498	591	511	601	595	842	9
estudiantes	85	604	134	614	595	842	9
en	138	604	148	614	595	842	9
las	152	604	164	614	595	842	9
ocho	168	604	189	614	595	842	9
asignaturas	193	604	242	614	595	842	9
que	246	604	262	614	595	842	9
se	265	604	274	614	595	842	9
imparten	278	604	317	614	595	842	9
durante	321	604	354	614	595	842	9
el	358	604	366	614	595	842	9
primer	369	604	399	614	595	842	9
ciclo.	402	604	426	614	595	842	9
En	430	604	442	614	595	842	9
las	446	604	458	614	595	842	9
carreras	462	604	497	614	595	842	9
de	500	604	511	614	595	842	9
ingeniería	85	616	129	626	595	842	9
comprende	132	616	181	626	595	842	9
un	184	616	195	626	595	842	9
20%	198	616	218	626	595	842	9
de	221	616	231	626	595	842	9
cursos	234	616	262	626	595	842	9
de	265	616	275	626	595	842	9
matemática	278	616	329	626	595	842	9
y	332	616	337	626	595	842	9
ciencias	340	616	376	626	595	842	9
básicas,	379	616	413	626	595	842	9
65%	416	616	436	626	595	842	9
de	439	616	450	626	595	842	9
humanidades	452	616	511	626	595	842	9
y	85	629	91	639	595	842	9
15%	94	629	114	639	595	842	9
de	117	629	127	639	595	842	9
pre-especialidad;	130	629	205	639	595	842	9
en	208	629	219	639	595	842	9
ciencias	222	629	257	639	595	842	9
aeronáuticas	260	629	315	639	595	842	9
un	318	629	329	639	595	842	9
20%	332	629	352	639	595	842	9
de	355	629	366	639	595	842	9
cursos	369	629	397	639	595	842	9
de	400	629	410	639	595	842	9
matemática	413	629	464	639	595	842	9
y	467	629	472	639	595	842	9
ciencias	475	629	510	639	595	842	9
básicas,	85	642	120	651	595	842	9
55%	123	642	143	651	595	842	9
son	147	642	162	651	595	842	9
de	165	642	176	651	595	842	9
humanidades	179	642	237	651	595	842	9
y	241	642	246	651	595	842	9
un	250	642	261	651	595	842	9
25%	264	642	284	651	595	842	9
de	288	642	298	651	595	842	9
pre-	302	642	319	651	595	842	9
especialidad;	323	642	380	651	595	842	9
similar	384	642	414	651	595	842	9
distribución	418	642	470	651	595	842	9
se	474	642	483	651	595	842	9
da	486	642	497	651	595	842	9
en	500	642	510	651	595	842	9
arquitectura.	85	654	141	664	595	842	9
En	144	654	156	664	595	842	9
los	159	654	172	664	595	842	9
cursos	175	654	203	664	595	842	9
de	206	654	217	664	595	842	9
matemáticas,	220	654	278	664	595	842	9
ciencias	281	654	316	664	595	842	9
básicas	319	654	351	664	595	842	9
y	354	654	360	664	595	842	9
pre-especialidad	363	654	435	664	595	842	9
incorporan	438	654	486	664	595	842	9
en	489	654	499	664	595	842	9
la	503	654	510	664	595	842	9
evaluación	85	667	133	677	595	842	9
cuatro	135	667	162	677	595	842	9
prácticas	164	667	204	677	595	842	9
calificadas	206	667	253	677	595	842	9
y	255	667	260	677	595	842	9
examen	262	667	297	677	595	842	9
final;	299	667	322	677	595	842	9
con	324	667	340	677	595	842	9
excepción	342	667	387	677	595	842	9
de	389	667	399	677	595	842	9
arquitectura	401	667	454	677	595	842	9
que	456	667	472	677	595	842	9
presenta	474	667	510	677	595	842	9
un	85	679	96	689	595	842	9
curso	101	679	124	689	595	842	9
cuyo	129	679	150	689	595	842	9
avance	155	679	185	689	595	842	9
se	189	679	199	689	595	842	9
evalúa	203	679	232	689	595	842	9
semanal	236	679	272	689	595	842	9
(Taller	276	679	306	689	595	842	9
I).	311	679	321	689	595	842	9
Los	325	679	342	689	595	842	9
cursos	346	679	374	689	595	842	9
de	379	679	389	689	595	842	9
humanidades	394	679	452	689	595	842	9
comprenden	456	679	510	689	595	842	9
trabajos	85	692	120	702	595	842	9
e	123	692	128	702	595	842	9
informes	130	692	170	702	595	842	9
escritos,	172	692	209	702	595	842	9
exposiciones,	211	692	271	702	595	842	9
examen	274	692	308	702	595	842	9
parcial	311	692	340	702	595	842	9
y	343	692	349	702	595	842	9
final.	352	692	374	702	595	842	9
Propósitos	413	788	444	795	595	842	9
y	446	788	449	795	595	842	9
Representaciones	451	788	503	795	595	842	9
Ene.	400	796	413	803	595	842	9
–	415	795	418	803	595	842	9
Abr.	420	796	433	803	595	842	9
2020,	434	796	450	803	595	842	9
Vol.	452	796	464	803	595	842	9
8,	466	796	471	803	595	842	9
N°	473	796	481	803	595	842	9
1,	483	796	488	803	595	842	9
e272	490	796	503	803	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	376	805	503	811	595	842	9
Conciencia	85	54	134	61	595	842	10
metacognitiva	138	54	200	61	595	842	10
en	204	54	214	61	595	842	10
ingresantes	218	54	271	61	595	842	10
universitarios	275	54	337	61	595	842	10
de	341	54	351	61	595	842	10
ingeniería,	356	54	400	61	595	842	10
arquitectura	404	54	462	61	595	842	10
y	466	54	471	61	595	842	10
ciencias	475	54	510	61	595	842	10
aeronáuticas	85	62	144	70	595	842	10
Procedimiento	120	88	189	98	595	842	10
La	85	113	97	123	595	842	10
recogida	100	113	138	123	595	842	10
de	141	113	151	123	595	842	10
datos	154	113	177	123	595	842	10
del	180	113	194	123	595	842	10
pre	197	113	211	123	595	842	10
test	214	113	229	123	595	842	10
se	232	113	241	123	595	842	10
llevó	244	113	266	123	595	842	10
a	269	113	274	123	595	842	10
cabo	277	113	298	123	595	842	10
en	301	113	312	123	595	842	10
el	315	113	323	123	595	842	10
mes	325	113	343	123	595	842	10
de	346	113	357	123	595	842	10
febrero	360	113	391	123	595	842	10
de	394	113	405	123	595	842	10
2016	408	113	430	123	595	842	10
y	433	113	438	123	595	842	10
el	442	113	449	123	595	842	10
pos	452	113	468	123	595	842	10
test	471	113	486	123	595	842	10
en	489	113	500	123	595	842	10
el	502	113	510	123	595	842	10
mes	85	126	103	136	595	842	10
de	109	126	119	136	595	842	10
junio	125	126	147	136	595	842	10
del	153	126	166	136	595	842	10
mismo	172	126	202	136	595	842	10
año,	208	126	226	136	595	842	10
antes	232	126	255	136	595	842	10
del	260	126	274	136	595	842	10
inicio	280	126	305	136	595	842	10
de	310	126	321	136	595	842	10
los	326	126	339	136	595	842	10
exámenes	345	126	388	136	595	842	10
de	394	126	404	136	595	842	10
final	410	126	430	136	595	842	10
de	436	126	446	136	595	842	10
semestre.	452	126	493	136	595	842	10
La	499	126	511	136	595	842	10
administración	85	138	151	148	595	842	10
adoptó	153	138	183	148	595	842	10
los	186	138	199	148	595	842	10
criterios	202	138	238	148	595	842	10
estándares	241	138	287	148	595	842	10
de	290	138	300	148	595	842	10
aplicación	303	138	349	148	595	842	10
de	352	138	362	148	595	842	10
los	365	138	378	148	595	842	10
instrumentos.	381	138	440	148	595	842	10
Tanto	443	138	469	148	595	842	10
en	472	138	482	148	595	842	10
el	485	138	493	148	595	842	10
pre	496	138	510	148	595	842	10
test	85	151	100	161	595	842	10
como	104	151	129	161	595	842	10
en	132	151	143	161	595	842	10
el	146	151	154	161	595	842	10
post	158	151	176	161	595	842	10
test	180	151	195	161	595	842	10
se	199	151	208	161	595	842	10
hizo	212	151	231	161	595	842	10
de	234	151	245	161	595	842	10
forma	249	151	275	161	595	842	10
colectiva;	279	151	321	161	595	842	10
en	325	151	335	161	595	842	10
el	339	151	347	161	595	842	10
pre	351	151	365	161	595	842	10
test,	368	151	387	161	595	842	10
se	390	151	399	161	595	842	10
aplicó	403	151	430	161	595	842	10
en	434	151	444	161	595	842	10
simultáneo	448	151	496	161	595	842	10
en	500	151	510	161	595	842	10
cuatro	85	164	113	174	595	842	10
aulas	115	164	138	174	595	842	10
a	141	164	146	174	595	842	10
cargo	148	164	173	174	595	842	10
de	176	164	186	174	595	842	10
uno	189	164	205	174	595	842	10
de	208	164	218	174	595	842	10
los	221	164	234	174	595	842	10
investigadores	237	164	300	174	595	842	10
y	303	164	309	174	595	842	10
tres	311	164	327	174	595	842	10
profesores	330	164	376	174	595	842	10
entrenados.	379	164	429	174	595	842	10
En	432	164	444	174	595	842	10
el	447	164	455	174	595	842	10
post	457	164	476	174	595	842	10
test,	479	164	497	174	595	842	10
un	499	164	510	174	595	842	10
investigador	85	176	140	186	595	842	10
se	143	176	152	186	595	842	10
responsabilizó	155	176	219	186	595	842	10
de	222	176	232	186	595	842	10
la	236	176	244	186	595	842	10
aplicación.	247	176	295	186	595	842	10
No	298	176	312	186	595	842	10
hubo	315	176	337	186	595	842	10
tiempo	340	176	371	186	595	842	10
límite	374	176	400	186	595	842	10
en	403	176	414	186	595	842	10
la	417	176	425	186	595	842	10
administración	428	176	494	186	595	842	10
del	497	176	510	186	595	842	10
instrumento,	85	189	141	199	595	842	10
insumiendo	144	189	195	199	595	842	10
35	198	189	209	199	595	842	10
a	212	189	217	199	595	842	10
40	221	189	232	199	595	842	10
minutos	235	189	270	199	595	842	10
aproximadamente.	273	189	355	199	595	842	10
Se	358	189	369	199	595	842	10
informó	372	189	408	199	595	842	10
a	411	189	416	199	595	842	10
los	419	189	432	199	595	842	10
participantes	435	189	491	199	595	842	10
que	495	189	511	199	595	842	10
su	85	202	95	211	595	842	10
aceptación	98	202	145	211	595	842	10
en	147	202	158	211	595	842	10
la	161	202	169	211	595	842	10
aplicación	171	202	216	211	595	842	10
de	219	202	230	211	595	842	10
los	232	202	245	211	595	842	10
cuestionarios	248	202	306	211	595	842	10
indicaba	309	202	346	211	595	842	10
su	349	202	359	211	595	842	10
consentimiento	361	202	429	211	595	842	10
para	431	202	450	211	595	842	10
que	453	202	469	211	595	842	10
los	472	202	485	211	595	842	10
datos	487	202	510	211	595	842	10
fueran	85	214	113	224	595	842	10
utilizados	118	214	161	224	595	842	10
para	166	214	185	224	595	842	10
fines	190	214	211	224	595	842	10
de	217	214	227	224	595	842	10
análisis	232	214	265	224	595	842	10
estadísticos,	270	214	324	224	595	842	10
siendo	329	214	357	224	595	842	10
objeto	362	214	390	224	595	842	10
posterior	395	214	434	224	595	842	10
de	439	214	449	224	595	842	10
presentación	455	214	510	224	595	842	10
académica.	85	227	134	237	595	842	10
Durante	113	252	149	262	595	842	10
el	152	252	160	262	595	842	10
semestre	163	252	202	262	595	842	10
académico	205	252	252	262	595	842	10
los	255	252	268	262	595	842	10
profesores	271	252	317	262	595	842	10
responsables	320	252	376	262	595	842	10
de	380	252	390	262	595	842	10
las	393	252	405	262	595	842	10
disciplinas	409	252	456	262	595	842	10
impartieron	459	252	510	262	595	842	10
sus	85	265	99	275	595	842	10
clases	102	265	128	275	595	842	10
basándose	131	265	176	275	595	842	10
en	178	265	189	275	595	842	10
la	191	265	199	275	595	842	10
metodología	202	265	257	275	595	842	10
establecida	260	265	308	275	595	842	10
en	311	265	321	275	595	842	10
los	324	265	337	275	595	842	10
sílabos,	339	265	373	275	595	842	10
cuyo	375	265	397	275	595	842	10
peso	399	265	419	275	595	842	10
está	422	265	439	275	595	842	10
dado	442	265	463	275	595	842	10
en	466	265	476	275	595	842	10
razón	479	265	503	275	595	842	10
a	506	265	511	275	595	842	10
la	85	278	93	287	595	842	10
naturaleza	98	278	143	287	595	842	10
de	148	278	158	287	595	842	10
la	163	278	171	287	595	842	10
asignatura.	175	278	223	287	595	842	10
Comprende	228	278	279	287	595	842	10
la	284	278	292	287	595	842	10
exposición	296	278	344	287	595	842	10
del	349	278	362	287	595	842	10
docente	367	278	401	287	595	842	10
y	406	278	411	287	595	842	10
la	416	278	424	287	595	842	10
interacción	428	278	477	287	595	842	10
con	482	278	498	287	595	842	10
el	502	278	510	287	595	842	10
estudiante,	85	290	133	300	595	842	10
trabajos	135	290	170	300	595	842	10
de	172	290	182	300	595	842	10
aplicación	185	290	230	300	595	842	10
individual	232	290	277	300	595	842	10
y	279	290	284	300	595	842	10
de	287	290	297	300	595	842	10
grupo.	299	290	328	300	595	842	10
Método	330	290	364	300	595	842	10
de	367	290	377	300	595	842	10
discusión	379	290	421	300	595	842	10
guiada.	423	290	455	300	595	842	10
Conducción	457	290	511	300	595	842	10
del	85	303	99	313	595	842	10
grupo	103	303	129	313	595	842	10
para	134	303	153	313	595	842	10
abordar	158	303	191	313	595	842	10
situaciones	196	303	245	313	595	842	10
para	250	303	269	313	595	842	10
llegar	274	303	299	313	595	842	10
a	303	303	308	313	595	842	10
conclusiones	313	303	370	313	595	842	10
y	375	303	380	313	595	842	10
recomendaciones.	385	303	464	313	595	842	10
Debate	469	303	500	313	595	842	10
y	505	303	510	313	595	842	10
diálogo	85	315	118	325	595	842	10
en	124	315	134	325	595	842	10
el	140	315	147	325	595	842	10
aula.	153	315	174	325	595	842	10
Método	180	315	214	325	595	842	10
de	219	315	230	325	595	842	10
demostración-ejecución:	235	315	343	325	595	842	10
se	349	315	358	325	595	842	10
utiliza	363	315	391	325	595	842	10
para	396	315	415	325	595	842	10
ejecutar,	421	315	458	325	595	842	10
demostrar,	464	315	511	325	595	842	10
practicar	85	328	124	338	595	842	10
y	126	328	132	338	595	842	10
retroalimentar	135	328	197	338	595	842	10
lo	200	328	208	338	595	842	10
expuesto.	211	328	253	338	595	842	10
Los	113	353	130	363	595	842	10
análisis	133	353	166	363	595	842	10
del	169	353	182	363	595	842	10
estudio	185	353	217	363	595	842	10
fueron	220	353	249	363	595	842	10
realizados	252	353	296	363	595	842	10
con	299	353	315	363	595	842	10
los	318	353	331	363	595	842	10
estudiantes	334	353	383	363	595	842	10
que	386	353	402	363	595	842	10
habían	404	353	434	363	595	842	10
cursado	437	353	471	363	595	842	10
las	474	353	486	363	595	842	10
ocho	489	353	510	363	595	842	10
(8)	85	366	98	376	595	842	10
asignaturas	100	366	150	376	595	842	10
que	152	366	168	376	595	842	10
comprende	171	366	220	376	595	842	10
el	222	366	230	376	595	842	10
plan	233	366	252	376	595	842	10
de	254	366	264	376	595	842	10
estudios	267	366	303	376	595	842	10
para	305	366	324	376	595	842	10
el	327	366	335	376	595	842	10
primer	337	366	366	376	595	842	10
ciclo	369	366	390	376	595	842	10
y	393	366	398	376	595	842	10
que	401	366	417	376	595	842	10
totalizan	419	366	457	376	595	842	10
23	459	366	471	376	595	842	10
créditos.	473	366	511	376	595	842	10
La	85	379	97	389	595	842	10
muestra	100	379	134	389	595	842	10
final	137	379	157	389	595	842	10
de	160	379	170	389	595	842	10
estudio	173	379	205	389	595	842	10
que	208	379	224	389	595	842	10
cumplió	226	379	262	389	595	842	10
con	265	379	281	389	595	842	10
este	284	379	301	389	595	842	10
criterio	304	379	335	389	595	842	10
fue	338	379	352	389	595	842	10
de	355	379	365	389	595	842	10
96	368	379	379	389	595	842	10
evaluados.	382	379	428	389	595	842	10
Resultados	85	404	141	415	595	842	10
Análisis	120	430	158	440	595	842	10
de	161	430	172	440	595	842	10
Cambios	174	430	216	440	595	842	10
Para	85	456	105	466	595	842	10
analizar	108	456	143	466	595	842	10
el	146	456	154	466	595	842	10
cambio	157	456	190	466	595	842	10
en	193	456	203	466	595	842	10
la	207	456	215	466	595	842	10
conciencia	218	456	265	466	595	842	10
metacognitiva	268	456	331	466	595	842	10
y	334	456	340	466	595	842	10
sus	343	456	357	466	595	842	10
dimensiones,	360	456	418	466	595	842	10
entre	421	456	443	466	595	842	10
el	446	456	454	466	595	842	10
pre	458	456	472	466	595	842	10
test	475	456	490	466	595	842	10
y	494	456	499	466	595	842	10
el	502	456	510	466	595	842	10
post	85	468	104	478	595	842	10
test	106	468	121	478	595	842	10
hemos	124	468	152	478	595	842	10
utilizado	155	468	193	478	595	842	10
una	196	468	212	478	595	842	10
prueba	214	468	244	478	595	842	10
t	246	468	249	478	595	842	10
de	252	468	262	478	595	842	10
Student	265	468	298	478	595	842	10
para	301	468	320	478	595	842	10
muestras	322	468	361	478	595	842	10
apareadas.	364	468	410	478	595	842	10
Los	412	468	429	478	595	842	10
resultados	431	468	476	478	595	842	10
indican	478	468	510	478	595	842	10
que	85	481	101	491	595	842	10
hay	105	481	121	491	595	842	10
un	124	481	135	491	595	842	10
cambio	139	481	171	491	595	842	10
significativo	175	481	230	491	595	842	10
favorable	234	481	275	491	595	842	10
en	279	481	289	491	595	842	10
el	293	481	301	491	595	842	10
post	305	481	323	491	595	842	10
test,	327	481	345	491	595	842	10
a	348	481	353	491	595	842	10
nivel	357	481	379	491	595	842	10
de	383	481	393	491	595	842	10
p>	397	481	408	491	595	842	10
0.05,	412	481	434	491	595	842	10
en	438	481	448	491	595	842	10
la	452	481	460	491	595	842	10
conciencia	463	481	510	491	595	842	10
metacognitiva	85	494	147	504	595	842	10
y	150	494	155	504	595	842	10
las	157	494	170	504	595	842	10
dimensiones	172	494	227	504	595	842	10
de	229	494	239	504	595	842	10
planificación	242	494	299	504	595	842	10
y	301	494	307	504	595	842	10
autorregulación,	309	494	380	504	595	842	10
con	383	494	399	504	595	842	10
excepción	401	494	445	504	595	842	10
de	447	494	458	504	595	842	10
evaluación,	460	494	510	504	595	842	10
en	85	506	96	516	595	842	10
el	98	506	106	516	595	842	10
que	109	506	125	516	595	842	10
la	128	506	136	516	595	842	10
diferencia	138	506	182	516	595	842	10
no	185	506	196	516	595	842	10
es	199	506	208	516	595	842	10
significativa.	211	506	268	516	595	842	10
Se	113	532	124	542	595	842	10
puede	128	532	154	542	595	842	10
observar	157	532	195	542	595	842	10
en	198	532	209	542	595	842	10
la	212	532	220	542	595	842	10
Tabla	223	532	248	542	595	842	10
3,	251	532	260	542	595	842	10
que	263	532	279	542	595	842	10
los	282	532	295	542	595	842	10
promedios	298	532	344	542	595	842	10
tanto	348	532	370	542	595	842	10
en	373	532	383	542	595	842	10
la	386	532	394	542	595	842	10
conciencia	398	532	445	542	595	842	10
metacognitiva	448	532	511	542	595	842	10
como	85	544	110	554	595	842	10
en	112	544	123	554	595	842	10
sus	126	544	140	554	595	842	10
dimensiones	142	544	197	554	595	842	10
se	200	544	209	554	595	842	10
elevan	212	544	241	554	595	842	10
en	243	544	254	554	595	842	10
el	256	544	264	554	595	842	10
post	267	544	286	554	595	842	10
test.	288	544	306	554	595	842	10
Tabla	85	570	113	580	595	842	10
3.	115	570	124	580	595	842	10
Cambio	85	582	120	592	595	842	10
en	123	582	133	592	595	842	10
los	136	582	149	592	595	842	10
promedios	151	582	198	592	595	842	10
de	201	582	211	592	595	842	10
la	214	582	222	592	595	842	10
conciencia	225	582	273	592	595	842	10
metacognitiva	276	582	338	592	595	842	10
en	341	582	351	592	595	842	10
el	354	582	362	592	595	842	10
pre	364	582	379	592	595	842	10
test	382	582	397	592	595	842	10
y	400	582	405	592	595	842	10
el	408	582	415	592	595	842	10
post	418	582	437	592	595	842	10
test	439	582	455	592	595	842	10
(n=96)	457	582	489	592	595	842	10
Media	210	633	238	643	595	842	10
Pretest	242	621	272	630	595	842	10
D.E	262	633	279	643	595	842	10
Conciencia	85	659	135	669	595	842	10
Metacognitiva	137	659	201	669	595	842	10
305.69	217	659	247	669	595	842	10
Planificación	85	672	143	682	595	842	10
90.28	220	672	245	682	595	842	10
Autorregulación	85	684	157	694	595	842	10
127.96	217	684	247	694	595	842	10
Evaluación	85	697	135	707	595	842	10
87.49	220	697	245	707	595	842	10
p>*.05:	93	714	127	723	595	842	10
diferencia	130	714	174	723	595	842	10
significativa	176	714	231	723	595	842	10
Propósitos	83	775	115	781	595	842	10
y	117	775	120	781	595	842	10
Representaciones	122	775	174	781	595	842	10
Ene.	83	783	96	789	595	842	10
–	98	781	101	789	595	842	10
Abr.	103	783	116	789	595	842	10
2020,	117	783	133	789	595	842	10
Vol.	135	783	147	789	595	842	10
8,	149	783	154	789	595	842	10
N°	156	783	164	789	595	842	10
1,	166	783	171	789	595	842	10
e272	173	783	186	789	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	83	791	210	797	595	842	10
39.64	267	659	292	669	595	842	10
12.15	267	672	292	682	595	842	10
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13.43	267	697	292	707	595	842	10
Postest	313	621	344	630	595	842	10
Media	299	633	327	643	595	842	10
D.E	350	633	368	643	595	842	10
312.55	309	659	339	669	595	842	10
92.61	311	672	336	682	595	842	10
131.11	309	684	339	694	595	842	10
88.82	311	697	336	707	595	842	10
40.66	358	659	383	669	595	842	10
11.90	358	672	383	682	595	842	10
16.99	358	684	383	694	595	842	10
13.94	358	697	383	707	595	842	10
t	408	621	411	630	595	842	10
de	417	621	427	630	595	842	10
muestras	405	633	444	643	595	842	10
apareadas	403	646	446	656	595	842	10
2.00	415	659	434	669	595	842	10
2.16	415	672	434	682	595	842	10
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1.05	415	697	434	707	595	842	10
Sig.	496	633	513	643	595	842	10
gl	467	646	475	656	595	842	10
95	467	659	478	669	595	842	10
0.048*	488	659	518	669	595	842	10
95	467	672	478	682	595	842	10
0.033*	488	672	518	682	595	842	10
95	467	684	478	694	595	842	10
0.046*	488	684	518	694	595	842	10
95	467	697	478	707	595	842	10
0.297	491	697	516	707	595	842	10
Arias	359	62	381	70	595	842	11
Barahona,	383	62	429	70	595	842	11
R.,	431	62	442	70	595	842	11
&	444	62	450	70	595	842	11
Aparicio,	452	62	490	70	595	842	11
A.	492	62	500	70	595	842	11
S.	502	62	510	70	595	842	11
Comparación	113	88	178	98	595	842	11
descriptiva	180	88	232	98	595	842	11
de	235	88	246	98	595	842	11
frecuencias	249	88	302	98	595	842	11
en	305	88	316	98	595	842	11
los	318	88	331	98	595	842	11
niveles	334	88	366	98	595	842	11
de	368	88	379	98	595	842	11
conciencia	382	88	431	98	595	842	11
metacognitiva	434	88	500	98	595	842	11
Una	85	113	103	123	595	842	11
comparación	110	113	167	123	595	842	11
descriptiva	174	113	222	123	595	842	11
de	229	113	239	123	595	842	11
frecuencias	246	113	296	123	595	842	11
y	303	113	308	123	595	842	11
porcentajes	315	113	365	123	595	842	11
en	372	113	382	123	595	842	11
los	389	113	402	123	595	842	11
niveles	408	113	440	123	595	842	11
de	446	113	457	123	595	842	11
conciencia	463	113	511	123	595	842	11
metacognitiva,	85	126	150	136	595	842	11
y	156	126	161	136	595	842	11
sus	167	126	181	136	595	842	11
dimensiones	186	126	241	136	595	842	11
en	247	126	257	136	595	842	11
el	263	126	271	136	595	842	11
pre	276	126	290	136	595	842	11
test	296	126	311	136	595	842	11
y	316	126	322	136	595	842	11
post	327	126	346	136	595	842	11
test,	351	126	369	136	595	842	11
evidencia	375	126	417	136	595	842	11
que	423	126	438	136	595	842	11
en	444	126	454	136	595	842	11
general	460	126	492	136	595	842	11
los	497	126	510	136	595	842	11
participantes	85	138	141	148	595	842	11
están	145	138	168	148	595	842	11
en	172	138	182	148	595	842	11
nivel	186	138	208	148	595	842	11
promedio	212	138	255	148	595	842	11
con	259	138	275	148	595	842	11
muy	279	138	298	148	595	842	11
pequeñas	302	138	343	148	595	842	11
variantes	347	138	387	148	595	842	11
en	391	138	401	148	595	842	11
los	405	138	418	148	595	842	11
niveles	422	138	453	148	595	842	11
anteriores	457	138	501	148	595	842	11
y	505	138	510	148	595	842	11
posteriores.	85	151	136	161	595	842	11
En	85	164	97	174	595	842	11
cuanto	100	164	130	174	595	842	11
a	132	164	137	174	595	842	11
la	140	164	148	174	595	842	11
conciencia	151	164	198	174	595	842	11
metacognitiva,	201	164	266	174	595	842	11
tanto	269	164	291	174	595	842	11
en	294	164	304	174	595	842	11
el	307	164	315	174	595	842	11
pre	318	164	332	174	595	842	11
test	335	164	350	174	595	842	11
como	353	164	377	174	595	842	11
en	380	164	390	174	595	842	11
el	393	164	401	174	595	842	11
post	404	164	422	174	595	842	11
test	425	164	440	174	595	842	11
un	443	164	454	174	595	842	11
4.2	457	164	471	174	595	842	11
presenta	474	164	510	174	595	842	11
un	85	176	96	186	595	842	11
nivel	99	176	121	186	595	842	11
muy	123	176	143	186	595	842	11
bajo,	146	176	168	186	595	842	11
mientras	170	176	208	186	595	842	11
que	211	176	227	186	595	842	11
un	229	176	241	186	595	842	11
11.5%	243	176	272	186	595	842	11
tiene	274	176	296	186	595	842	11
un	298	176	309	186	595	842	11
nivel	312	176	334	186	595	842	11
muy	337	176	356	186	595	842	11
alto	359	176	375	186	595	842	11
en	378	176	389	186	595	842	11
el	391	176	399	186	595	842	11
pre	402	176	416	186	595	842	11
test	419	176	434	186	595	842	11
y	437	176	442	186	595	842	11
un	445	176	456	186	595	842	11
12.5%	458	176	487	186	595	842	11
en	490	176	500	186	595	842	11
el	503	176	511	186	595	842	11
post	85	189	104	199	595	842	11
test	106	189	122	199	595	842	11
(ver	124	189	142	199	595	842	11
tabla	145	189	166	199	595	842	11
4	169	189	174	199	595	842	11
y	177	189	183	199	595	842	11
figura	185	189	212	199	595	842	11
1).	214	189	226	199	595	842	11
Tabla	85	214	113	224	595	842	11
4.	115	214	124	224	595	842	11
Porcentajes	85	227	138	237	595	842	11
según	140	227	166	237	595	842	11
niveles	169	227	199	237	595	842	11
de	202	227	213	237	595	842	11
conciencia	215	227	263	237	595	842	11
metacognitiva	266	227	328	237	595	842	11
Pre	331	227	347	237	595	842	11
y	349	227	354	237	595	842	11
Post	357	227	377	237	595	842	11
test	379	227	395	237	595	842	11
(n=96)	397	227	429	237	595	842	11
Nivel	85	253	110	262	595	842	11
Conciencia	112	253	162	262	595	842	11
Metacognitiva	85	265	149	275	595	842	11
Pre	250	265	265	275	595	842	11
test	268	265	283	275	595	842	11
Frecuencia	243	282	291	292	595	842	11
Muy	85	299	106	308	595	842	11
Bajo	109	299	129	308	595	842	11
Bajo	85	315	106	325	595	842	11
Promedio	85	331	128	341	595	842	11
Muy	85	347	106	357	595	842	11
Alto	109	347	128	357	595	842	11
4	257	299	262	308	595	842	11
9	257	315	262	325	595	842	11
72	254	331	265	341	595	842	11
11	254	347	265	357	595	842	11
Post	394	265	413	275	595	842	11
test	416	265	431	275	595	842	11
%	332	282	341	292	595	842	11
Frecuencia	388	282	437	292	595	842	11
%	479	282	488	292	595	842	11
4.2	330	299	343	308	595	842	11
9.4	330	315	343	325	595	842	11
75.0	327	331	346	341	595	842	11
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11	407	315	418	325	595	842	11
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12	407	347	418	357	595	842	11
4.2	477	299	490	308	595	842	11
11.5	474	315	493	325	595	842	11
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12.5	474	347	493	357	595	842	11
Muy	143	400	160	409	595	842	11
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11.5	241	400	257	409	595	842	11
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Promedio	141	415	177	424	595	842	11
75	248	416	257	425	595	842	11
72	381	416	390	425	595	842	11
Bajo	161	431	177	440	595	842	11
Muy	142	447	159	456	595	842	11
Bajo	161	447	177	456	595	842	11
9.4	239	432	251	441	595	842	11
11.5	370	432	386	441	595	842	11
4.2	246	447	257	456	595	842	11
4.2	379	447	390	456	595	842	11
Pre	265	474	277	483	595	842	11
test	279	474	293	483	595	842	11
Post	309	474	324	483	595	842	11
Test	327	474	342	483	595	842	11
Figura	85	516	116	526	595	842	11
1.	118	516	126	526	595	842	11
Comparación	129	516	188	526	595	842	11
de	191	516	201	526	595	842	11
frecuencias	204	516	254	526	595	842	11
en	256	516	267	526	595	842	11
los	269	516	282	526	595	842	11
niveles	284	516	315	526	595	842	11
de	318	516	328	526	595	842	11
conciencia	331	516	378	526	595	842	11
metacognitiva	380	516	443	526	595	842	11
Pre-	445	516	463	526	595	842	11
test	466	516	481	526	595	842	11
y	484	516	489	526	595	842	11
Post	492	516	511	526	595	842	11
test	135	528	150	538	595	842	11
Respecto	120	554	161	564	595	842	11
de	165	554	176	564	595	842	11
las	180	554	192	564	595	842	11
dimensiones	196	554	251	564	595	842	11
de	256	554	266	564	595	842	11
la	270	554	278	564	595	842	11
conciencia	282	554	330	564	595	842	11
metacognitiva,	334	554	399	564	595	842	11
en	403	554	413	564	595	842	11
planificación	418	554	475	564	595	842	11
hay	479	554	495	564	595	842	11
un	500	554	511	564	595	842	11
5.2%	85	566	108	576	595	842	11
en	111	566	122	576	595	842	11
el	125	566	133	576	595	842	11
nivel	136	566	158	576	595	842	11
muy	161	566	181	576	595	842	11
bajo	184	566	203	576	595	842	11
en	206	566	216	576	595	842	11
el	220	566	228	576	595	842	11
pre	231	566	245	576	595	842	11
test	248	566	263	576	595	842	11
frente	267	566	292	576	595	842	11
a	295	566	300	576	595	842	11
un	304	566	315	576	595	842	11
3.1%	318	566	341	576	595	842	11
en	344	566	354	576	595	842	11
el	357	566	365	576	595	842	11
post	369	566	387	576	595	842	11
test	390	566	405	576	595	842	11
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14.6%	432	566	460	576	595	842	11
en	463	566	474	576	595	842	11
el	477	566	485	576	595	842	11
nivel	488	566	510	576	595	842	11
muy	85	579	105	589	595	842	11
alto	108	579	124	589	595	842	11
en	127	579	137	589	595	842	11
el	140	579	148	589	595	842	11
pre	151	579	165	589	595	842	11
test	167	579	183	589	595	842	11
y	186	579	191	589	595	842	11
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12.5	208	579	227	589	595	842	11
en	230	579	240	589	595	842	11
el	243	579	251	589	595	842	11
post	254	579	272	589	595	842	11
test.	275	579	293	589	595	842	11
En	296	579	308	589	595	842	11
la	311	579	319	589	595	842	11
dimensión	322	579	367	589	595	842	11
autorregulación	370	579	439	589	595	842	11
hay	442	579	458	589	595	842	11
un	461	579	472	589	595	842	11
3.1%	474	579	497	589	595	842	11
en	500	579	511	589	595	842	11
el	85	592	93	602	595	842	11
nivel	96	592	118	602	595	842	11
muy	120	592	140	602	595	842	11
bajo	143	592	161	602	595	842	11
tanto	164	592	186	602	595	842	11
en	189	592	199	602	595	842	11
el	202	592	209	602	595	842	11
pre	212	592	226	602	595	842	11
test	229	592	244	602	595	842	11
como	247	592	271	602	595	842	11
en	274	592	284	602	595	842	11
el	287	592	295	602	595	842	11
post	297	592	316	602	595	842	11
test	318	592	333	602	595	842	11
y	336	592	342	602	595	842	11
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8.3%	358	592	381	602	595	842	11
en	383	592	394	602	595	842	11
el	397	592	404	602	595	842	11
nivel	407	592	429	602	595	842	11
muy	432	592	451	602	595	842	11
alto	454	592	470	602	595	842	11
en	473	592	483	602	595	842	11
el	486	592	494	602	595	842	11
pre	496	592	510	602	595	842	11
test	85	604	100	614	595	842	11
y	103	604	109	614	595	842	11
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12,5%	125	604	154	614	595	842	11
en	156	604	167	614	595	842	11
el	170	604	178	614	595	842	11
post	180	604	199	614	595	842	11
test.	201	604	219	614	595	842	11
Por	222	604	237	614	595	842	11
último,	240	604	272	614	595	842	11
la	274	604	283	614	595	842	11
dimensión	285	604	331	614	595	842	11
evaluación	334	604	381	614	595	842	11
hay	384	604	400	614	595	842	11
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1.0%	417	604	440	614	595	842	11
en	442	604	453	614	595	842	11
el	455	604	463	614	595	842	11
nivel	466	604	488	614	595	842	11
muy	491	604	510	614	595	842	11
bajo	85	617	104	627	595	842	11
en	107	617	117	627	595	842	11
el	120	617	128	627	595	842	11
pre	131	617	145	627	595	842	11
test	147	617	163	627	595	842	11
frente	165	617	191	627	595	842	11
a	194	617	199	627	595	842	11
un	202	617	212	627	595	842	11
3.1	215	617	229	627	595	842	11
en	232	617	242	627	595	842	11
el	245	617	253	627	595	842	11
post	256	617	274	627	595	842	11
test	277	617	292	627	595	842	11
y	295	617	300	627	595	842	11
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8.3%	317	617	340	627	595	842	11
en	342	617	353	627	595	842	11
el	355	617	363	627	595	842	11
nivel	366	617	388	627	595	842	11
muy	391	617	411	627	595	842	11
alto	413	617	430	627	595	842	11
en	432	617	443	627	595	842	11
el	446	617	454	627	595	842	11
pre	456	617	470	627	595	842	11
test	473	617	488	627	595	842	11
y	491	617	497	627	595	842	11
un	499	617	510	627	595	842	11
12.5%	85	630	114	640	595	842	11
en	116	630	127	640	595	842	11
el	129	630	137	640	595	842	11
post	140	630	158	640	595	842	11
test	161	630	176	640	595	842	11
(ver	179	630	197	640	595	842	11
tabla	200	630	221	640	595	842	11
5).	224	630	236	640	595	842	11
Propósitos	413	788	444	795	595	842	11
y	446	788	449	795	595	842	11
Representaciones	451	788	503	795	595	842	11
Ene.	400	796	413	803	595	842	11
–	415	795	418	803	595	842	11
Abr.	420	796	433	803	595	842	11
2020,	434	796	450	803	595	842	11
Vol.	452	796	464	803	595	842	11
8,	466	796	471	803	595	842	11
N°	473	796	481	803	595	842	11
1,	483	796	488	803	595	842	11
e272	490	796	503	803	595	842	11
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	376	805	503	811	595	842	11
Conciencia	85	54	134	61	595	842	12
metacognitiva	138	54	200	61	595	842	12
en	204	54	214	61	595	842	12
ingresantes	218	54	271	61	595	842	12
universitarios	275	54	337	61	595	842	12
de	341	54	351	61	595	842	12
ingeniería,	356	54	400	61	595	842	12
arquitectura	404	54	462	61	595	842	12
y	466	54	471	61	595	842	12
ciencias	475	54	510	61	595	842	12
aeronáuticas	85	62	144	70	595	842	12
Tabla	85	88	113	98	595	842	12
5.	115	88	124	98	595	842	12
Comparación	85	100	145	110	595	842	12
de	148	100	158	110	595	842	12
frecuencias	161	100	212	110	595	842	12
en	214	100	225	110	595	842	12
los	228	100	240	110	595	842	12
niveles	243	100	274	110	595	842	12
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las	290	100	303	110	595	842	12
dimensiones	305	100	360	110	595	842	12
de	362	100	373	110	595	842	12
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Pre	85	113	101	123	595	842	12
y	104	113	109	123	595	842	12
Post	111	113	131	123	595	842	12
test	134	113	149	123	595	842	12
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Dimensiones	85	155	143	165	595	842	12
de	145	155	156	165	595	842	12
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Metacognitiva	85	167	149	177	595	842	12
Dimensión	85	209	133	219	595	842	12
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Dimensión	85	269	133	278	595	842	12
Autorregulación	136	269	208	278	595	842	12
Dimensión	85	320	133	330	595	842	12
Evaluación	136	320	186	330	595	842	12
Pre	321	139	336	149	595	842	12
Test	338	139	357	149	595	842	12
Frecuencia	315	155	363	165	595	842	12
5	336	181	342	190	595	842	12
10	334	194	345	204	595	842	12
67	334	209	345	219	595	842	12
14	334	225	345	234	595	842	12
Muy	241	181	262	190	595	842	12
Bajo	265	181	286	190	595	842	12
Bajo	241	194	262	204	595	842	12
Promedio	241	209	284	219	595	842	12
Muy	241	225	262	234	595	842	12
Alto	265	225	284	234	595	842	12
Muy	241	243	262	253	595	842	12
Bajo	265	243	286	253	595	842	12
Bajo	241	256	262	266	595	842	12
Promedio	241	269	284	278	595	842	12
Muy	241	281	262	291	595	842	12
Alto	265	281	284	291	595	842	12
Muy	241	294	262	304	595	842	12
Bajo	265	294	286	304	595	842	12
Bajo	241	307	262	317	595	842	12
Promedio	241	320	284	330	595	842	12
Muy	241	332	262	342	595	842	12
Alto	265	332	284	342	595	842	12
3	344	243	349	253	595	842	12
16	341	256	352	266	595	842	12
69	341	269	352	278	595	842	12
8	344	281	349	291	595	842	12
1	344	294	349	304	595	842	12
9	344	307	349	317	595	842	12
68	341	320	352	330	595	842	12
18	341	332	352	342	595	842	12
%	388	155	397	165	595	842	12
Post	425	139	444	149	595	842	12
Test	447	139	466	149	595	842	12
Frecuencia	422	155	470	165	595	842	12
%	488	155	497	165	595	842	12
5.2	386	181	399	190	595	842	12
10.4	383	194	402	204	595	842	12
69.8	383	209	402	219	595	842	12
14.6	383	225	402	234	595	842	12
3	443	181	448	190	595	842	12
12	440	194	451	204	595	842	12
69	440	209	451	219	595	842	12
12	440	225	451	234	595	842	12
3.1	485	181	499	190	595	842	12
12.5	483	194	502	204	595	842	12
71.9	483	209	502	219	595	842	12
12.5	483	225	502	234	595	842	12
3.1	387	243	401	253	595	842	12
16.7	384	256	404	266	595	842	12
71.9	384	269	404	278	595	842	12
8.3	387	281	401	291	595	842	12
1.0	387	294	401	304	595	842	12
9.4	387	307	401	317	595	842	12
70.8	384	320	404	330	595	842	12
18.8	384	332	404	342	595	842	12
3	441	243	446	253	595	842	12
14	438	256	449	266	595	842	12
67	438	269	449	278	595	842	12
12	438	281	449	291	595	842	12
3	441	294	446	304	595	842	12
10	438	307	449	317	595	842	12
68	438	320	449	330	595	842	12
15	438	332	449	342	595	842	12
3.1	485	243	498	253	595	842	12
14.6	482	256	501	266	595	842	12
69.8	482	269	501	278	595	842	12
12.5	482	281	501	291	595	842	12
3.1	485	294	498	304	595	842	12
10.4	482	307	501	317	595	842	12
70.8	482	320	501	330	595	842	12
15.6	482	332	501	342	595	842	12
Comparación	120	371	185	381	595	842	12
de	187	371	198	381	595	842	12
promedios	200	371	250	381	595	842	12
en	252	371	263	381	595	842	12
la	266	371	274	381	595	842	12
conciencia	277	371	325	381	595	842	12
metacognitiva	328	371	394	381	595	842	12
de	396	371	407	381	595	842	12
acuerdo	409	371	447	381	595	842	12
con	450	371	466	381	595	842	12
el	469	371	476	381	595	842	12
género	479	371	511	381	595	842	12
y	120	383	126	393	595	842	12
su	129	383	139	393	595	842	12
relación	142	383	180	393	595	842	12
con	183	383	199	393	595	842	12
el	202	383	210	393	595	842	12
rendimiento	213	383	270	393	595	842	12
académico	273	383	322	393	595	842	12
Adicionalmente	85	409	155	419	595	842	12
al	158	409	166	419	595	842	12
estudio	169	409	201	419	595	842	12
de	203	409	214	419	595	842	12
la	217	409	225	419	595	842	12
evaluación	228	409	275	419	595	842	12
de	278	409	288	419	595	842	12
la	291	409	299	419	595	842	12
conciencia	302	409	349	419	595	842	12
metacognitiva	352	409	414	419	595	842	12
y	417	409	423	419	595	842	12
de	425	409	436	419	595	842	12
sus	439	409	453	419	595	842	12
dimensiones	456	409	511	419	595	842	12
en	85	421	96	431	595	842	12
la	99	421	107	431	595	842	12
muestra	111	421	146	431	595	842	12
de	150	421	160	431	595	842	12
estudio,	164	421	199	431	595	842	12
se	202	421	212	431	595	842	12
buscó	215	421	241	431	595	842	12
establecer	245	421	289	431	595	842	12
si	293	421	300	431	595	842	12
existían	304	421	338	431	595	842	12
diferencias	342	421	390	431	595	842	12
tanto	394	421	416	431	595	842	12
por	420	421	435	431	595	842	12
género	439	421	468	431	595	842	12
y	473	421	478	431	595	842	12
buscar	482	421	511	431	595	842	12
relación	85	434	121	444	595	842	12
con	123	434	139	444	595	842	12
el	141	434	149	444	595	842	12
rendimiento	152	434	205	444	595	842	12
académico	207	434	255	444	595	842	12
(medido	257	434	294	444	595	842	12
a	296	434	301	444	595	842	12
través	304	434	330	444	595	842	12
de	332	434	343	444	595	842	12
las	345	434	357	444	595	842	12
notas	360	434	383	444	595	842	12
promedio	386	434	428	444	595	842	12
obtenidas	430	434	473	444	595	842	12
del	475	434	488	444	595	842	12
total	491	434	511	444	595	842	12
de	85	447	96	457	595	842	12
las	98	447	111	457	595	842	12
asignaturas	113	447	163	457	595	842	12
al	166	447	173	457	595	842	12
final	176	447	196	457	595	842	12
del	199	447	212	457	595	842	12
semestre).	215	447	260	457	595	842	12
En	113	472	126	482	595	842	12
cuanto	129	472	158	482	595	842	12
al	162	472	170	482	595	842	12
género	173	472	203	482	595	842	12
no	206	472	217	482	595	842	12
se	220	472	230	482	595	842	12
encuentran	233	472	281	482	595	842	12
diferencias	285	472	333	482	595	842	12
significativas	336	472	395	482	595	842	12
(p<.01)	398	472	431	482	595	842	12
en	434	472	444	482	595	842	12
los	448	472	461	482	595	842	12
promedios	464	472	510	482	595	842	12
(medido	85	485	122	494	595	842	12
a	126	485	131	494	595	842	12
través	136	485	162	494	595	842	12
de	166	485	177	494	595	842	12
la	181	485	189	494	595	842	12
t	194	485	197	494	595	842	12
de	201	485	212	494	595	842	12
Student).	216	485	256	494	595	842	12
Tampoco	261	485	302	494	595	842	12
se	307	485	316	494	595	842	12
encontró	320	485	359	494	595	842	12
correlación	363	485	413	494	595	842	12
significativa	417	485	472	494	595	842	12
entre	476	485	498	494	595	842	12
la	503	485	511	494	595	842	12
conciencia	85	497	132	507	595	842	12
metacognitiva	138	497	200	507	595	842	12
con	206	497	222	507	595	842	12
el	228	497	236	507	595	842	12
rendimiento	241	497	295	507	595	842	12
académico	300	497	347	507	595	842	12
de	353	497	363	507	595	842	12
los	369	497	382	507	595	842	12
evaluados.	388	497	434	507	595	842	12
Esto	440	497	460	507	595	842	12
puede	465	497	492	507	595	842	12
ser	498	497	510	507	595	842	12
apreciado	85	510	128	520	595	842	12
en	131	510	141	520	595	842	12
la	144	510	152	520	595	842	12
tabla	154	510	176	520	595	842	12
6.	179	510	187	520	595	842	12
Tabla	85	535	113	545	595	842	12
6.	115	535	124	545	595	842	12
Relación	85	548	124	558	595	842	12
entre	127	548	150	558	595	842	12
los	152	548	165	558	595	842	12
puntajes	168	548	205	558	595	842	12
de	208	548	218	558	595	842	12
la	221	548	230	558	595	842	12
conciencia	232	548	280	558	595	842	12
metacognitiva	283	548	345	558	595	842	12
y	348	548	353	558	595	842	12
las	356	548	368	558	595	842	12
notas	371	548	395	558	595	842	12
promedio	398	548	440	558	595	842	12
en	85	560	96	570	595	842	12
la	98	560	107	570	595	842	12
muestra	110	560	145	570	595	842	12
de	148	560	158	570	595	842	12
estudio	161	560	193	570	595	842	12
(n=96)	195	560	227	570	595	842	12
Nota	365	587	387	597	595	842	12
Promedio	390	587	433	597	595	842	12
Pretest	324	600	354	610	595	842	12
Postest	453	600	484	610	595	842	12
r	312	620	315	630	595	842	12
sig	373	620	386	630	595	842	12
r	438	620	441	630	595	842	12
sig	488	620	501	630	595	842	12
Conciencia	85	641	135	651	595	842	12
Metacognitiva	137	641	201	651	595	842	12
0.12	304	641	323	651	595	842	12
0.25	370	641	389	651	595	842	12
0.01	430	641	449	651	595	842	12
0.91	485	641	504	651	595	842	12
Planificación	85	661	143	671	595	842	12
0.16	304	661	323	671	595	842	12
0.11	370	661	389	671	595	842	12
0.01	430	661	449	671	595	842	12
0.99	485	661	504	671	595	842	12
Autorregulación	85	681	157	691	595	842	12
0.10	304	681	323	691	595	842	12
0.35	370	681	389	691	595	842	12
0.04	430	681	449	691	595	842	12
0.68	485	681	504	691	595	842	12
Evaluación	85	701	135	711	595	842	12
*:	85	715	93	725	595	842	12
p<.05:	96	715	125	725	595	842	12
correlación	127	715	177	725	595	842	12
significativa	180	715	234	725	595	842	12
0.08	304	701	323	711	595	842	12
0.41	370	701	389	711	595	842	12
0.02	430	701	449	711	595	842	12
0.88	485	701	504	711	595	842	12
Propósitos	83	775	115	781	595	842	12
y	117	775	120	781	595	842	12
Representaciones	122	775	174	781	595	842	12
Ene.	83	783	96	789	595	842	12
–	98	781	101	789	595	842	12
Abr.	103	783	116	789	595	842	12
2020,	117	783	133	789	595	842	12
Vol.	135	783	147	789	595	842	12
8,	149	783	154	789	595	842	12
N°	156	783	164	789	595	842	12
1,	166	783	171	789	595	842	12
e272	173	783	186	789	595	842	12
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	83	791	210	797	595	842	12
Arias	359	62	381	70	595	842	13
Barahona,	383	62	429	70	595	842	13
R.,	431	62	442	70	595	842	13
&	444	62	450	70	595	842	13
Aparicio,	452	62	490	70	595	842	13
A.	492	62	500	70	595	842	13
S.	502	62	510	70	595	842	13
Discusión	85	88	130	98	595	842	13
La	85	113	97	123	595	842	13
motivación	100	113	149	123	595	842	13
de	152	113	162	123	595	842	13
este	165	113	182	123	595	842	13
estudio	185	113	216	123	595	842	13
fue	219	113	233	123	595	842	13
conocer	236	113	271	123	595	842	13
la	273	113	281	123	595	842	13
conciencia	284	113	331	123	595	842	13
metacognitiva	334	113	396	123	595	842	13
y	399	113	404	123	595	842	13
sus	407	113	421	123	595	842	13
dimensiones	424	113	479	123	595	842	13
en	481	113	492	123	595	842	13
una	495	113	511	123	595	842	13
muestra	85	126	120	136	595	842	13
de	123	126	133	136	595	842	13
ingresantes	135	126	185	136	595	842	13
a	188	126	192	136	595	842	13
la	195	126	203	136	595	842	13
Facultad	205	126	243	136	595	842	13
de	246	126	256	136	595	842	13
ingeniería	259	126	303	136	595	842	13
y	305	126	311	136	595	842	13
arquitectura	313	126	366	136	595	842	13
de	369	126	379	136	595	842	13
una	382	126	398	136	595	842	13
universidad	400	126	451	136	595	842	13
privada	454	126	487	136	595	842	13
de	490	126	500	136	595	842	13
la	503	126	511	136	595	842	13
ciudad	85	138	114	148	595	842	13
de	122	138	132	148	595	842	13
Lima;	140	138	166	148	595	842	13
así	174	138	186	148	595	842	13
como	194	138	218	148	595	842	13
conocer	226	138	261	148	595	842	13
las	268	138	281	148	595	842	13
oportunidades	288	138	350	148	595	842	13
metacognitivas	358	138	425	148	595	842	13
de	432	138	443	148	595	842	13
planificación,	450	138	510	148	595	842	13
autorregulación	85	151	154	161	595	842	13
y	157	151	162	161	595	842	13
evaluación	165	151	213	161	595	842	13
que	215	151	231	161	595	842	13
proporciona	234	151	287	161	595	842	13
la	290	151	298	161	595	842	13
enseñanza	301	151	346	161	595	842	13
en	349	151	359	161	595	842	13
la	362	151	370	161	595	842	13
facultad	373	151	408	161	595	842	13
de	411	151	421	161	595	842	13
la	424	151	432	161	595	842	13
referencia.	435	151	482	161	595	842	13
El	113	176	123	186	595	842	13
propósito	126	176	168	186	595	842	13
principal	170	176	210	186	595	842	13
del	212	176	226	186	595	842	13
presente	229	176	265	186	595	842	13
estudio	268	176	300	186	595	842	13
fue	303	176	317	186	595	842	13
obtener	320	176	352	186	595	842	13
información	355	176	409	186	595	842	13
comparativa	412	176	466	186	595	842	13
acerca	469	176	497	186	595	842	13
de	500	176	510	186	595	842	13
los	85	189	98	199	595	842	13
niveles	101	189	132	199	595	842	13
de	135	189	146	199	595	842	13
la	149	189	157	199	595	842	13
conciencia	160	189	207	199	595	842	13
metacognitiva	210	189	272	199	595	842	13
y	276	189	281	199	595	842	13
sus	284	189	298	199	595	842	13
dimensiones	301	189	356	199	595	842	13
en	359	189	370	199	595	842	13
el	373	189	381	199	595	842	13
pre	384	189	398	199	595	842	13
test	401	189	416	199	595	842	13
y	419	189	425	199	595	842	13
post	428	189	446	199	595	842	13
test,	449	189	468	199	595	842	13
así	471	189	483	199	595	842	13
como	486	189	511	199	595	842	13
de	85	202	96	211	595	842	13
las	99	202	111	211	595	842	13
diferencias	114	202	162	211	595	842	13
en	165	202	175	211	595	842	13
los	178	202	191	211	595	842	13
puntajes	194	202	231	211	595	842	13
obtenidos	234	202	276	211	595	842	13
al	279	202	287	211	595	842	13
inicio	290	202	315	211	595	842	13
y	318	202	324	211	595	842	13
al	327	202	335	211	595	842	13
final	338	202	358	211	595	842	13
del	361	202	374	211	595	842	13
semestre	378	202	416	211	595	842	13
en	419	202	429	211	595	842	13
el	433	202	440	211	595	842	13
primer	444	202	473	211	595	842	13
ciclo	476	202	497	211	595	842	13
de	500	202	511	211	595	842	13
estudios.	85	214	124	224	595	842	13
Igualmente,	136	214	189	224	595	842	13
determinar	195	214	243	224	595	842	13
las	249	214	261	224	595	842	13
relaciones	267	214	312	224	595	842	13
existentes	318	214	361	224	595	842	13
con	368	214	383	224	595	842	13
el	390	214	398	224	595	842	13
rendimiento	404	214	457	224	595	842	13
académico	464	214	511	224	595	842	13
evidenciado	85	227	138	237	595	842	13
por	143	227	158	237	595	842	13
las	162	227	175	237	595	842	13
notas	180	227	203	237	595	842	13
promedio,	207	227	252	237	595	842	13
en	257	227	268	237	595	842	13
el	272	227	280	237	595	842	13
total	285	227	305	237	595	842	13
de	309	227	320	237	595	842	13
las	324	227	337	237	595	842	13
asignaturas,	341	227	394	237	595	842	13
obtenidas	398	227	441	237	595	842	13
al	445	227	453	237	595	842	13
término	458	227	492	237	595	842	13
del	497	227	511	237	595	842	13
semestre	85	240	124	250	595	842	13
académico.	126	240	176	250	595	842	13
Hemos	113	265	145	275	595	842	13
encontrado	149	265	198	275	595	842	13
resultados	203	265	248	275	595	842	13
que	253	265	268	275	595	842	13
ubican	273	265	303	275	595	842	13
a	307	265	312	275	595	842	13
la	317	265	325	275	595	842	13
mayoría	330	265	366	275	595	842	13
de	370	265	381	275	595	842	13
los	386	265	399	275	595	842	13
participantes	403	265	459	275	595	842	13
en	464	265	475	275	595	842	13
niveles	479	265	510	275	595	842	13
promedio	85	278	127	287	595	842	13
en	130	278	141	287	595	842	13
la	144	278	152	287	595	842	13
conciencia	155	278	202	287	595	842	13
metacognitiva	204	278	267	287	595	842	13
y	270	278	275	287	595	842	13
sus	278	278	292	287	595	842	13
componentes	295	278	353	287	595	842	13
de	356	278	367	287	595	842	13
planificación,	370	278	430	287	595	842	13
autorregulación	433	278	502	287	595	842	13
y	505	278	510	287	595	842	13
evaluación,	85	290	136	300	595	842	13
con	138	290	154	300	595	842	13
pequeñas	156	290	197	300	595	842	13
variantes	199	290	239	300	595	842	13
en	241	290	252	300	595	842	13
los	254	290	267	300	595	842	13
niveles	270	290	301	300	595	842	13
bajos	303	290	326	300	595	842	13
y	329	290	334	300	595	842	13
superiores,	336	290	384	300	595	842	13
lo	387	290	395	300	595	842	13
que	398	290	414	300	595	842	13
indica	416	290	443	300	595	842	13
que	445	290	461	300	595	842	13
predomina	463	290	510	300	595	842	13
adecuada	85	303	126	313	595	842	13
cualidad	130	303	168	313	595	842	13
para	172	303	191	313	595	842	13
reflexionar	195	303	243	313	595	842	13
sobre	248	303	272	313	595	842	13
la	276	303	284	313	595	842	13
propia	288	303	316	313	595	842	13
cognición	321	303	364	313	595	842	13
y	368	303	374	313	595	842	13
probablemente	378	303	444	313	595	842	13
mayor	448	303	476	313	595	842	13
uso	480	303	496	313	595	842	13
de	500	303	510	313	595	842	13
estrategias	85	315	132	325	595	842	13
metacognitivas.	134	315	203	325	595	842	13
Estos	206	315	229	325	595	842	13
resultados	232	315	276	325	595	842	13
son	279	315	294	325	595	842	13
semejantes	296	315	345	325	595	842	13
a	347	315	352	325	595	842	13
los	354	315	367	325	595	842	13
encontrados	369	315	422	325	595	842	13
por	425	315	440	325	595	842	13
Pacheco	442	315	479	325	595	842	13
(2012)	481	315	510	325	595	842	13
en	85	328	96	338	595	842	13
estudiantes	98	328	147	338	595	842	13
de	150	328	160	338	595	842	13
ingeniería	163	328	207	338	595	842	13
civil	210	328	229	338	595	842	13
de	232	328	242	338	595	842	13
una	245	328	261	338	595	842	13
universidad	264	328	315	338	595	842	13
pública	318	328	350	338	595	842	13
de	353	328	363	338	595	842	13
Lima.	366	328	392	338	595	842	13
Los	113	353	130	363	595	842	13
resultados	136	353	181	363	595	842	13
antes	187	353	209	363	595	842	13
mencionados	215	353	273	363	595	842	13
son	279	353	294	363	595	842	13
favorables	300	353	346	363	595	842	13
con	352	353	368	363	595	842	13
relación	374	353	410	363	595	842	13
a	415	353	420	363	595	842	13
los	426	353	439	363	595	842	13
estudiantes	445	353	494	363	595	842	13
de	500	353	510	363	595	842	13
psicología	85	366	130	376	595	842	13
de	134	366	145	376	595	842	13
universidades	149	366	209	376	595	842	13
privadas	213	366	250	376	595	842	13
y	254	366	260	376	595	842	13
estatales	263	366	301	376	595	842	13
de	305	366	315	376	595	842	13
la	319	366	327	376	595	842	13
ciudad	330	366	360	376	595	842	13
de	364	366	374	376	595	842	13
Arequipa,	378	366	422	376	595	842	13
que	426	366	441	376	595	842	13
muestran	445	366	486	376	595	842	13
altos	489	366	510	376	595	842	13
porcentajes	85	379	135	389	595	842	13
de	140	379	150	389	595	842	13
niveles	155	379	186	389	595	842	13
bajos	190	379	214	389	595	842	13
de	218	379	229	389	595	842	13
metacognición,	233	379	301	389	595	842	13
con	305	379	321	389	595	842	13
relativa	325	379	358	389	595	842	13
mejora	363	379	393	389	595	842	13
en	398	379	408	389	595	842	13
la	413	379	421	389	595	842	13
distribución	425	379	478	389	595	842	13
en	482	379	493	389	595	842	13
los	497	379	510	389	595	842	13
niveles	85	391	116	401	595	842	13
de	119	391	129	401	595	842	13
valoración	132	391	179	401	595	842	13
en	181	391	192	401	595	842	13
autorregulación	194	391	263	401	595	842	13
y	266	391	271	401	595	842	13
evaluación	274	391	322	401	595	842	13
(Arias	325	391	352	401	595	842	13
et	355	391	363	401	595	842	13
al.	365	391	376	401	595	842	13
2014)	379	391	404	401	595	842	13
y	407	391	413	401	595	842	13
con	415	391	431	401	595	842	13
los	434	391	447	401	595	842	13
niveles	449	391	480	401	595	842	13
medio	483	391	511	401	595	842	13
y	85	404	91	414	595	842	13
bajo	93	404	112	414	595	842	13
encontrados	114	404	168	414	595	842	13
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Arteta	374	657	402	667	595	842	13
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Huaire	412	657	442	667	595	842	13
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respecto	445	670	481	680	595	842	13
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los	498	670	511	680	595	842	13
procesos,	85	682	126	692	595	842	13
las	131	682	143	692	595	842	13
condiciones,	148	682	204	692	595	842	13
los	209	682	221	692	595	842	13
resultados	226	682	271	692	595	842	13
involucrados	276	682	333	692	595	842	13
en	337	682	348	692	595	842	13
la	353	682	361	692	595	842	13
enseñanza	366	682	411	692	595	842	13
y	416	682	421	692	595	842	13
el	426	682	434	692	595	842	13
aprendizaje	439	682	489	692	595	842	13
que	494	682	510	692	595	842	13
guardan	85	695	121	705	595	842	13
relación	123	695	159	705	595	842	13
con	162	695	177	705	595	842	13
las	180	695	192	705	595	842	13
estrategias	195	695	241	705	595	842	13
metacognitivas.	244	695	314	705	595	842	13
Los	113	720	130	730	595	842	13
resultados	136	720	180	730	595	842	13
hallados	186	720	222	730	595	842	13
en	228	720	238	730	595	842	13
la	244	720	252	730	595	842	13
dimensión	258	720	303	730	595	842	13
de	309	720	319	730	595	842	13
evaluación	325	720	373	730	595	842	13
que	378	720	394	730	595	842	13
mostrara	400	720	438	730	595	842	13
diferencias	444	720	492	730	595	842	13
sin	498	720	510	730	595	842	13
significación	85	733	142	743	595	842	13
estadística	148	733	193	743	595	842	13
entre	199	733	221	743	595	842	13
el	226	733	234	743	595	842	13
pre	240	733	254	743	595	842	13
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y	280	733	286	743	595	842	13
el	291	733	299	743	595	842	13
post	305	733	323	743	595	842	13
test,	329	733	347	743	595	842	13
evidencia	352	733	394	743	595	842	13
en	400	733	410	743	595	842	13
los	416	733	429	743	595	842	13
estudiantes	434	733	483	743	595	842	13
poco	489	733	511	743	595	842	13
reconocimiento	85	746	154	756	595	842	13
y	158	746	163	756	595	842	13
uso	167	746	182	756	595	842	13
de	187	746	197	756	595	842	13
estrategias	201	746	247	756	595	842	13
metacognitivas	251	746	318	756	595	842	13
que	322	746	338	756	595	842	13
les	342	746	354	756	595	842	13
sirva	358	746	380	756	595	842	13
para	384	746	403	756	595	842	13
verificar	407	746	444	756	595	842	13
su	448	746	458	756	595	842	13
proceso	462	746	496	756	595	842	13
de	500	746	511	756	595	842	13
Propósitos	413	788	444	795	595	842	13
y	446	788	449	795	595	842	13
Representaciones	451	788	503	795	595	842	13
Ene.	400	796	413	803	595	842	13
–	415	795	418	803	595	842	13
Abr.	420	796	433	803	595	842	13
2020,	434	796	450	803	595	842	13
Vol.	452	796	464	803	595	842	13
8,	466	796	471	803	595	842	13
N°	473	796	481	803	595	842	13
1,	483	796	488	803	595	842	13
e272	490	796	503	803	595	842	13
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.272	376	805	503	811	595	842	13
Conciencia	85	54	134	61	595	842	14
metacognitiva	138	54	200	61	595	842	14
en	204	54	214	61	595	842	14
ingresantes	218	54	271	61	595	842	14
universitarios	275	54	337	61	595	842	14
de	341	54	351	61	595	842	14
ingeniería,	356	54	400	61	595	842	14
arquitectura	404	54	462	61	595	842	14
y	466	54	471	61	595	842	14
ciencias	475	54	510	61	595	842	14
aeronáuticas	85	62	144	70	595	842	14
aprendizaje	85	88	136	98	595	842	14
durante	139	88	172	98	595	842	14
y	174	88	180	98	595	842	14
al	183	88	190	98	595	842	14
final	193	88	213	98	595	842	14
del	216	88	229	98	595	842	14
mismo;	232	88	265	98	595	842	14
al	268	88	276	98	595	842	14
parecer,	279	88	314	98	595	842	14
no	317	88	328	98	595	842	14
se	330	88	340	98	595	842	14
evalúa	342	88	371	98	595	842	14
los	374	88	387	98	595	842	14
resultados	389	88	434	98	595	842	14
de	437	88	447	98	595	842	14
una	450	88	466	98	595	842	14
estrategia	468	88	510	98	595	842	14
empleada	85	100	127	110	595	842	14
en	131	100	141	110	595	842	14
términos	144	100	183	110	595	842	14
de	186	100	196	110	595	842	14
su	199	100	209	110	595	842	14
eficacia	212	100	247	110	595	842	14
o	250	100	256	110	595	842	14
bien	259	100	278	110	595	842	14
falta	281	100	301	110	595	842	14
desarrollar	304	100	351	110	595	842	14
capacidades	354	100	407	110	595	842	14
específicas	410	100	459	110	595	842	14
para	462	100	481	110	595	842	14
emitir	484	100	510	110	595	842	14
juicios,	85	113	117	123	595	842	14
retroalimentaciones,	123	113	213	123	595	842	14
valoraciones,	219	113	277	123	595	842	14
reconstrucciones	284	113	358	123	595	842	14
que	364	113	380	123	595	842	14
generen	386	113	421	123	595	842	14
dichas	427	113	455	123	595	842	14
estrategias.	461	113	510	123	595	842	14
Téngase	85	126	122	136	595	842	14
en	124	126	135	136	595	842	14
cuenta	137	126	166	136	595	842	14
que	168	126	184	136	595	842	14
el	186	126	194	136	595	842	14
estudio	197	126	228	136	595	842	14
se	231	126	240	136	595	842	14
ha	243	126	253	136	595	842	14
realizado	255	126	296	136	595	842	14
en	298	126	308	136	595	842	14
una	311	126	327	136	595	842	14
muestra	329	126	364	136	595	842	14
de	366	126	377	136	595	842	14
ingresantes,	379	126	431	136	595	842	14
que	434	126	450	136	595	842	14
recién	452	126	479	136	595	842	14
habían	481	126	510	136	595	842	14
terminado	85	138	130	148	595	842	14
la	133	138	141	148	595	842	14
educación	144	138	189	148	595	842	14
secundaria,	192	138	242	148	595	842	14
que	245	138	261	148	595	842	14
iniciaron	264	138	303	148	595	842	14
una	307	138	323	148	595	842	14
experiencia	326	138	376	148	595	842	14
académica	380	138	426	148	595	842	14
nueva	429	138	456	148	595	842	14
para	459	138	478	148	595	842	14
ellos	481	138	502	148	595	842	14
y	505	138	510	148	595	842	14
que	85	151	101	161	595	842	14
estaban	104	151	137	161	595	842	14
adaptándose	140	151	194	161	595	842	14
a	197	151	202	161	595	842	14
una	204	151	220	161	595	842	14
nueva	223	151	249	161	595	842	14
rutina	252	151	278	161	595	842	14
con	280	151	296	161	595	842	14
mayor	299	151	327	161	595	842	14
carga	330	151	354	161	595	842	14
de	356	151	367	161	595	842	14
trabajo	370	151	400	161	595	842	14
académico.	403	151	453	161	595	842	14
Finalmente,	113	176	166	186	595	842	14
frente	172	176	198	186	595	842	14
a	204	176	209	186	595	842	14
la	215	176	223	186	595	842	14
suposición	230	176	277	186	595	842	14
compartida	283	176	332	186	595	842	14
con	339	176	355	186	595	842	14
otros	361	176	383	186	595	842	14
investigadores	389	176	453	186	595	842	14
de	459	176	470	186	595	842	14
que	476	176	492	186	595	842	14
las	498	176	511	186	595	842	14
estrategias	85	189	132	199	595	842	14
metacognitivas	136	189	203	199	595	842	14
se	208	189	217	199	595	842	14
hacen	222	189	248	199	595	842	14
más	253	189	270	199	595	842	14
presentes	275	189	316	199	595	842	14
y	321	189	327	199	595	842	14
efectivas	331	189	371	199	595	842	14
a	376	189	381	199	595	842	14
medida	385	189	418	199	595	842	14
que	423	189	439	199	595	842	14
los	443	189	456	199	595	842	14
estudiantes	461	189	510	199	595	842	14
aumentan	85	202	128	211	595	842	14
su	131	202	141	211	595	842	14
pericia	143	202	173	211	595	842	14
a	176	202	181	211	595	842	14
nivel	183	202	205	211	595	842	14
académico,	208	202	258	211	595	842	14
los	261	202	274	211	595	842	14
resultados	276	202	321	211	595	842	14
que	324	202	340	211	595	842	14
se	342	202	352	211	595	842	14
evidencian	354	202	402	211	595	842	14
en	405	202	415	211	595	842	14
la	418	202	426	211	595	842	14
actualidad	428	202	474	211	595	842	14
difieren	476	202	510	211	595	842	14
unos	85	214	106	224	595	842	14
de	111	214	122	224	595	842	14
otros.	127	214	152	224	595	842	14
Aún	158	214	176	224	595	842	14
más,	182	214	202	224	595	842	14
en	208	214	218	224	595	842	14
algunos	224	214	258	224	595	842	14
casos	263	214	287	224	595	842	14
hay	293	214	308	224	595	842	14
relaciones	314	214	358	224	595	842	14
muy	364	214	383	224	595	842	14
claras	389	214	414	224	595	842	14
entre	420	214	442	224	595	842	14
los	447	214	460	224	595	842	14
resultados	466	214	510	224	595	842	14
académicos	85	227	137	237	595	842	14
y	139	227	145	237	595	842	14
la	147	227	155	237	595	842	14
conciencia	158	227	205	237	595	842	14
cognitiva	208	227	249	237	595	842	14
que	252	227	268	237	595	842	14
alcanzan	270	227	309	237	595	842	14
significación	312	227	368	237	595	842	14
(p	371	227	380	237	595	842	14
=	383	227	389	237	595	842	14
.001)	392	227	415	237	595	842	14
y	418	227	424	237	595	842	14
en	426	227	437	237	595	842	14
otra	440	227	457	237	595	842	14
ausencia	459	227	497	237	595	842	14
de	500	227	510	237	595	842	14
relación.	85	240	123	250	595	842	14
Por	126	240	142	250	595	842	14
otro	145	240	162	250	595	842	14
lado,	165	240	187	250	595	842	14
al	190	240	198	250	595	842	14
margen	201	240	234	250	595	842	14
del	237	240	250	250	595	842	14
nivel	253	240	275	250	595	842	14
de	278	240	288	250	595	842	14
rendimiento	291	240	345	250	595	842	14
académico	348	240	395	250	595	842	14
y	398	240	403	250	595	842	14
del	406	240	419	250	595	842	14
estadístico	422	240	469	250	595	842	14
utilizado	472	240	510	250	595	842	14
la	85	252	93	262	595	842	14
correlación	96	252	145	262	595	842	14
se	148	252	157	262	595	842	14
cumple	160	252	192	262	595	842	14
al	195	252	203	262	595	842	14
margen	206	252	239	262	595	842	14
del	241	252	255	262	595	842	14
tipo	258	252	275	262	595	842	14
de	277	252	288	262	595	842	14
estudios	291	252	327	262	595	842	14
cursado.	329	252	366	262	595	842	14
También	113	278	153	287	595	842	14
se	156	278	166	287	595	842	14
han	169	278	185	287	595	842	14
reportado	189	278	231	287	595	842	14
contradicciones	235	278	304	287	595	842	14
en	308	278	318	287	595	842	14
los	322	278	335	287	595	842	14
primeros	339	278	378	287	595	842	14
ciclos	382	278	408	287	595	842	14
de	411	278	422	287	595	842	14
estudios,	426	278	464	287	595	842	14
en	468	278	479	287	595	842	14
que	483	278	499	287	595	842	14
el	503	278	510	287	595	842	14
nivel	85	290	107	300	595	842	14
de	112	290	122	300	595	842	14
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de	245	290	255	300	595	842	14
los	260	290	273	300	595	842	14
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no	319	290	330	300	595	842	14
guarda	334	290	364	300	595	842	14
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el	445	290	453	300	595	842	14
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académico	85	303	132	313	595	842	14
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en	146	303	156	313	595	842	14
los	159	303	171	313	595	842	14
estudiantes	174	303	223	313	595	842	14
de	226	303	236	313	595	842	14
los	238	303	251	313	595	842	14
últimos	254	303	287	313	595	842	14
ciclos	289	303	315	313	595	842	14
que	318	303	334	313	595	842	14
a	336	303	341	313	595	842	14
medida	344	303	376	313	595	842	14
que	379	303	395	313	595	842	14
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disminuye,	85	315	134	325	595	842	14
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el	234	315	242	325	595	842	14
nivel	245	315	267	325	595	842	14
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En	113	341	126	351	595	842	14
nuestro	129	341	161	351	595	842	14
estudio	164	341	196	351	595	842	14
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metacognitiva	440	341	502	351	595	842	14
y	505	341	511	351	595	842	14
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(autoestima),	313	366	371	376	595	842	14
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de	407	366	418	376	595	842	14
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entre	461	366	483	376	595	842	14
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Otro	85	379	105	389	595	842	14
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ser	226	379	239	389	595	842	14
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se	426	379	435	389	595	842	14
ha	438	379	448	389	595	842	14
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a	213	391	218	401	595	842	14
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cursadas	316	391	353	401	595	842	14
durante	357	391	390	401	595	842	14
el	393	391	401	401	595	842	14
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a	506	391	511	401	595	842	14
ello,	85	404	104	414	595	842	14
podrían	108	404	141	414	595	842	14
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a	210	404	215	414	595	842	14
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el	248	404	256	414	595	842	14
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el	334	417	342	427	595	842	14
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y	137	429	143	439	595	842	14
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Los	113	455	130	465	595	842	14
resultados	135	455	180	465	595	842	14
que	185	455	201	465	595	842	14
hemos	206	455	234	465	595	842	14
encontrado	239	455	288	465	595	842	14
son	293	455	309	465	595	842	14
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a	362	455	367	465	595	842	14
los	372	455	385	465	595	842	14
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por	440	455	455	465	595	842	14
Thornberry	460	455	510	465	595	842	14
(2008),	85	467	117	477	595	842	14
quien	121	467	145	477	595	842	14
halló	149	467	171	477	595	842	14
correlaciones	174	467	233	477	595	842	14
positivas	236	467	275	477	595	842	14
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variables	336	467	375	477	595	842	14
en	379	467	389	477	595	842	14
alumnos	392	467	430	477	595	842	14
ingresantes	433	467	483	477	595	842	14
a	486	467	491	477	595	842	14
una	494	467	510	477	595	842	14
universidad	85	480	137	490	595	842	14
privada	140	480	173	490	595	842	14
de	176	480	187	490	595	842	14
Lima,	190	480	216	490	595	842	14
aunque	219	480	251	490	595	842	14
cabe	254	480	275	490	595	842	14
señalar	278	480	309	490	595	842	14
que	312	480	328	490	595	842	14
dicha	332	480	355	490	595	842	14
relación	359	480	394	490	595	842	14
no	397	480	408	490	595	842	14
logró	412	480	435	490	595	842	14
ser	438	480	452	490	595	842	14
predictiva,	455	480	502	490	595	842	14
y	505	480	511	490	595	842	14
también	85	493	121	503	595	842	14
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los	143	493	156	503	595	842	14
resultados	159	493	203	503	595	842	14
de	206	493	217	503	595	842	14
Escanero	220	493	260	503	595	842	14
et	264	493	271	503	595	842	14
al.	275	493	285	503	595	842	14
(2013),	288	493	321	503	595	842	14
que	324	493	340	503	595	842	14
hallaron	343	493	379	503	595	842	14
correlación	382	493	431	503	595	842	14
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(p	492	493	501	503	595	842	14
<	504	493	511	503	595	842	14
0,05)	85	505	108	515	595	842	14
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la	135	505	143	515	595	842	14
planificación	146	505	204	515	595	842	14
(metacognición)	206	505	278	515	595	842	14
y	281	505	287	515	595	842	14
la	289	505	297	515	595	842	14
nota	300	505	319	515	595	842	14
obtenida.	321	505	362	515	595	842	14
Por	365	505	380	515	595	842	14
su	383	505	392	515	595	842	14
parte	395	505	417	515	595	842	14
Broc	420	505	441	515	595	842	14
(2012),	444	505	476	515	595	842	14
estudió	479	505	511	515	595	842	14
la	85	518	93	528	595	842	14
influencia	95	518	139	528	595	842	14
relativa	141	518	174	528	595	842	14
que	177	518	193	528	595	842	14
ciertas	195	518	223	528	595	842	14
variables	226	518	265	528	595	842	14
metacognitivas	268	518	334	528	595	842	14
y	336	518	342	528	595	842	14
volitivas	344	518	382	528	595	842	14
ejercían	384	518	419	528	595	842	14
sobre	421	518	445	528	595	842	14
el	447	518	455	528	595	842	14
rendimiento	457	518	510	528	595	842	14
académico,	85	530	135	540	595	842	14
encontró	140	530	178	540	595	842	14
como	183	530	208	540	595	842	14
predictores	213	530	262	540	595	842	14
del	267	530	280	540	595	842	14
rendimiento	285	530	338	540	595	842	14
académico	343	530	390	540	595	842	14
final	395	530	415	540	595	842	14
a	420	530	425	540	595	842	14
la	430	530	438	540	595	842	14
preparación	443	530	495	540	595	842	14
de	500	530	510	540	595	842	14
exámenes	85	543	129	553	595	842	14
y	134	543	139	553	595	842	14
la	144	543	152	553	595	842	14
motivación.	158	543	210	553	595	842	14
Las	215	543	231	553	595	842	14
diferencias	236	543	284	553	595	842	14
significativas	290	543	348	553	595	842	14
encontradas,	353	543	409	553	595	842	14
por	414	543	429	553	595	842	14
este	434	543	451	553	595	842	14
autor,	456	543	482	553	595	842	14
en	487	543	498	553	595	842	14
el	503	543	511	553	595	842	14
rendimiento	85	556	138	566	595	842	14
académico	141	556	188	566	595	842	14
final	191	556	211	566	595	842	14
en	214	556	224	566	595	842	14
función	227	556	261	566	595	842	14
de	263	556	274	566	595	842	14
la	276	556	284	566	595	842	14
modalidad	287	556	333	566	595	842	14
elegida	336	556	368	566	595	842	14
(Ciencias	371	556	412	566	595	842	14
versus	415	556	443	566	595	842	14
Letras)	446	556	477	566	595	842	14
mostró	480	556	510	566	595	842	14
resultados	85	568	130	578	595	842	14
a	132	568	137	578	595	842	14
favor	140	568	163	578	595	842	14
de	166	568	176	578	595	842	14
la	179	568	187	578	595	842	14
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pues	216	619	236	629	595	842	14
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Representaciones	122	775	174	781	595	842	14
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–	98	781	101	789	595	842	14
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2020,	117	783	133	789	595	842	14
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N°	156	783	164	789	595	842	14
1,	166	783	171	789	595	842	14
e272	173	783	186	789	595	842	14
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Arias	359	62	381	70	595	842	15
Barahona,	383	62	429	70	595	842	15
R.,	431	62	442	70	595	842	15
&	444	62	450	70	595	842	15
Aparicio,	452	62	490	70	595	842	15
A.	492	62	500	70	595	842	15
S.	502	62	510	70	595	842	15
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que	306	88	322	98	595	842	15
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Referencias	85	126	145	137	595	842	15
Abdellah,	85	152	128	162	595	842	15
R.	133	152	143	162	595	842	15
(2015).	147	152	180	162	595	842	15
Metacognitive	184	152	248	162	595	842	15
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and	494	152	510	162	595	842	15
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Procedia	120	177	161	187	595	842	15
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Social	199	177	227	187	595	842	15
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Behavioral	278	177	327	187	595	842	15
Sciences	344	177	382	187	595	842	15
174,	400	177	419	187	595	842	15
560-567.	437	177	476	187	595	842	15
doi:	493	177	510	187	595	842	15
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.707	120	190	317	200	595	842	15
Arias,	85	203	112	213	595	842	15
W.,	114	203	130	213	595	842	15
Zegarra,	133	203	170	213	595	842	15
J.,	173	203	183	213	595	842	15
Velarde,	185	203	223	213	595	842	15
O.	226	203	236	213	595	842	15
(2014).	239	203	271	213	595	842	15
Estilos	274	203	304	213	595	842	15
de	306	203	317	213	595	842	15
aprendizaje	319	203	370	213	595	842	15
y	373	203	378	213	595	842	15
metacognición	381	203	446	213	595	842	15
en	448	203	459	213	595	842	15
estudiantes	461	203	510	213	595	842	15
de	120	215	131	225	595	842	15
psicología	144	215	190	225	595	842	15
de	203	215	213	225	595	842	15
Arequipa.	227	215	271	225	595	842	15
Liberabit,	284	215	328	225	595	842	15
20(2),	341	215	368	225	595	842	15
267-279.	381	215	421	225	595	842	15
Recuperado	434	215	487	225	595	842	15
de	500	215	510	225	595	842	15
http://ojs3.revistaliberabit.com/index.php/Liberabit/article/view/287	120	228	420	238	595	842	15
Arteta,	85	241	115	251	595	842	15
H.,	119	241	133	251	595	842	15
&	137	241	145	251	595	842	15
Huaire,	149	241	182	251	595	842	15
E.	186	241	196	251	595	842	15
(2016).	199	241	232	251	595	842	15
Estrategias	236	241	284	251	595	842	15
metacognitivas	288	241	354	251	595	842	15
y	358	241	364	251	595	842	15
concepciones	368	241	427	251	595	842	15
de	431	241	441	251	595	842	15
aprendizaje	445	241	496	251	595	842	15
en	500	241	510	251	595	842	15
estudiantes	120	253	169	263	595	842	15
universitarios.	181	253	244	263	595	842	15
Horizonte	256	253	300	263	595	842	15
de	312	253	322	263	595	842	15
la	334	253	343	263	595	842	15
Ciencia,	355	253	392	263	595	842	15
6(11),	404	253	430	263	595	842	15
149-158.	442	253	482	263	595	842	15
doi:	493	253	511	263	595	842	15
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2016.11.236	120	266	385	276	595	842	15
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