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2011).	299	542	327	552	595	842	3
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2007).	235	577	264	590	595	842	3
Por	267	577	282	590	595	842	3
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la	85	592	93	602	595	842	3
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caracteriza	132	592	179	602	595	842	3
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presentan	342	618	384	628	595	842	3
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“ley	314	628	333	640	595	842	3
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el	137	641	145	653	595	842	3
conflicto	149	641	188	653	595	842	3
(Prieto,	193	641	225	653	595	842	3
Carrillo	230	641	264	653	595	842	3
&	268	641	277	653	595	842	3
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tal	399	641	410	653	595	842	3
vez	415	641	430	653	595	842	3
“la	434	641	447	653	595	842	3
consecuencia	451	641	510	653	595	842	3
principal	85	656	124	665	595	842	3
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víctimas”	308	656	350	665	595	842	3
(Sáenz,	353	653	386	665	595	842	3
2010,	389	653	414	665	595	842	3
p.10).	417	653	442	665	595	842	3
Así,	446	653	464	665	595	842	3
el	467	653	475	665	595	842	3
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se	85	668	94	678	595	842	3
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Podríamos	437	681	484	691	595	842	3
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y	120	782	123	788	595	842	3
Representaciones	125	782	177	788	595	842	3
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–	103	789	106	796	595	842	3
Ago.	108	790	122	796	595	842	3
2020,	123	790	139	796	595	842	3
Vol.	141	790	153	796	595	842	3
8,	155	790	160	796	595	842	3
N°	162	790	170	796	595	842	3
2,	171	790	177	796	595	842	3
559	178	790	189	796	595	842	3
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	86	798	231	805	595	842	3
Disminución	85	36	137	43	595	842	4
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la	151	36	160	43	595	842	4
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de	280	36	290	43	595	842	4
primaria:	292	36	330	43	595	842	4
El	332	36	342	43	595	842	4
programa	344	36	386	43	595	842	4
“Fortaleciéndome”	389	36	472	43	595	842	4
alternos	85	74	120	84	595	842	4
de	127	74	137	84	595	842	4
sobrevivencia	144	74	205	84	595	842	4
y	211	74	217	84	595	842	4
reorganización	223	74	288	84	595	842	4
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(Tello,	358	74	388	84	595	842	4
2005).	394	74	423	84	595	842	4
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la	502	74	510	84	595	842	4
agresividad	85	86	136	96	595	842	4
escolar	139	86	170	96	595	842	4
es	172	86	181	96	595	842	4
el	184	86	192	96	595	842	4
reflejo	195	86	223	96	595	842	4
de	226	86	237	96	595	842	4
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acrecienta	345	86	389	96	595	842	4
agudizando	392	86	442	96	595	842	4
el	445	86	453	96	595	842	4
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La	357	99	368	109	595	842	4
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muestran	470	99	510	109	595	842	4
algunos	85	112	119	121	595	842	4
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contexto	287	112	325	121	595	842	4
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a	434	112	439	121	595	842	4
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2008;	372	137	398	147	595	842	4
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&	502	137	510	147	595	842	4
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2003).	127	149	155	159	595	842	4
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bioquímicos	295	757	350	767	595	842	4
que	354	757	370	767	595	842	4
tienen	374	757	401	767	595	842	4
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en	433	757	443	767	595	842	4
el	448	757	456	767	595	842	4
interior	460	757	492	767	595	842	4
del	497	757	510	767	595	842	4
Propósitos	417	793	448	799	595	842	4
y	450	793	453	799	595	842	4
Representaciones	455	793	507	799	595	842	4
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–	421	799	424	807	595	842	4
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2020,	442	801	457	807	595	842	4
Vol.	459	801	471	807	595	842	4
8,	473	801	478	807	595	842	4
N°	480	801	488	807	595	842	4
2,	489	801	495	807	595	842	4
559	496	801	507	807	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	362	809	507	816	595	842	4
García,	275	36	306	43	595	842	5
E.,	308	36	319	43	595	842	5
Cruzata-Martínez.,	321	36	401	43	595	842	5
A.,	403	36	413	43	595	842	5
Bellido,	415	36	451	43	595	842	5
R.,	453	36	464	43	595	842	5
&	465	36	471	43	595	842	5
Rejas,	474	36	500	43	595	842	5
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que	483	74	499	84	595	842	5
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Estas	311	84	334	96	595	842	5
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(2005),	297	112	329	121	595	842	5
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así,	116	149	131	159	595	842	5
o	134	149	140	159	595	842	5
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A	442	162	450	172	595	842	5
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De	484	175	497	185	595	842	5
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poder	85	200	110	210	595	842	5
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(Castrillón	167	200	214	210	595	842	5
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La	120	226	132	236	595	842	5
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ésta,	321	226	341	236	595	842	5
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de	381	226	391	236	595	842	5
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fundamentada	418	226	481	236	595	842	5
en	484	226	494	236	595	842	5
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instintos,	85	238	125	248	595	842	5
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los	219	238	231	248	595	842	5
estados	234	238	266	248	595	842	5
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los	497	238	510	248	595	842	5
aspectos	85	251	122	261	595	842	5
externos	126	251	163	261	595	842	5
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y/o	224	251	238	261	595	842	5
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los	282	251	295	261	595	842	5
cuales	298	251	325	261	595	842	5
ejercen	328	251	360	261	595	842	5
influencia	363	251	407	261	595	842	5
en	411	251	421	261	595	842	5
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sociales	206	263	241	273	595	842	5
entienden	245	263	288	273	595	842	5
que	292	263	309	273	595	842	5
el	313	263	321	273	595	842	5
origen	325	263	353	273	595	842	5
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encuentra	440	263	483	273	595	842	5
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las	271	276	283	286	595	842	5
causas	285	276	314	286	595	842	5
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Estas	456	276	479	286	595	842	5
teorías	481	276	510	286	595	842	5
presentan	85	289	127	299	595	842	5
la	131	289	139	299	595	842	5
conducta	143	289	182	299	595	842	5
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agresión	200	289	237	299	595	842	5
como	241	289	266	299	595	842	5
una	269	289	285	299	595	842	5
reacción	289	289	326	299	595	842	5
de	330	289	340	299	595	842	5
emergencia	344	289	394	299	595	842	5
por	398	289	413	299	595	842	5
parte	417	289	439	299	595	842	5
de	442	289	453	299	595	842	5
los	456	289	469	299	595	842	5
alumnos	473	289	510	299	595	842	5
frente	85	301	111	311	595	842	5
a	113	301	118	311	595	842	5
diversos	121	301	158	311	595	842	5
sucesos	161	301	194	311	595	842	5
ambientales	197	301	249	311	595	842	5
o	252	301	258	311	595	842	5
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(Berkowitz,	339	301	392	311	595	842	5
1993).	394	301	423	311	595	842	5
Según	120	324	148	337	595	842	5
el	156	324	164	337	595	842	5
modelo	172	324	205	337	595	842	5
de	214	324	224	337	595	842	5
la	232	324	240	337	595	842	5
“imitación	248	324	295	337	595	842	5
social”	303	324	334	337	595	842	5
propuesto	342	324	385	337	595	842	5
por	393	324	408	337	595	842	5
Bandura	416	324	454	337	595	842	5
(1973),	462	324	494	337	595	842	5
el	502	324	510	337	595	842	5
comportamiento	85	339	157	349	595	842	5
agresivo	161	339	198	349	595	842	5
es	202	339	211	349	595	842	5
el	216	339	223	349	595	842	5
resultado	227	339	268	349	595	842	5
de	271	339	282	349	595	842	5
un	286	339	297	349	595	842	5
aprendizaje	301	339	351	349	595	842	5
por	355	339	370	349	595	842	5
observación	374	339	427	349	595	842	5
e	431	339	436	349	595	842	5
imitación	439	339	481	349	595	842	5
de	485	339	495	349	595	842	5
un	499	339	510	349	595	842	5
modelo	85	352	118	362	595	842	5
cercano	122	352	156	362	595	842	5
al	159	352	167	362	595	842	5
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Este	222	352	241	362	595	842	5
va	245	352	255	362	595	842	5
a	259	352	264	362	595	842	5
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obtiene	411	352	443	362	595	842	5
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por	496	352	510	362	595	842	5
ella,	85	365	104	374	595	842	5
es	107	365	116	374	595	842	5
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si	146	365	153	374	595	842	5
es	156	365	165	374	595	842	5
recompensado	168	365	231	374	595	842	5
positivamente,	234	365	299	374	595	842	5
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si	324	365	331	374	595	842	5
por	334	365	348	374	595	842	5
el	351	365	359	374	595	842	5
contrario	362	365	401	374	595	842	5
es	404	365	413	374	595	842	5
castigado,	416	365	460	374	595	842	5
disminuirá	463	365	510	374	595	842	5
la	85	377	93	387	595	842	5
probabilidad	98	377	154	387	595	842	5
de	159	377	169	387	595	842	5
agredir	174	377	205	387	595	842	5
a	210	377	215	387	595	842	5
otros.	220	377	245	387	595	842	5
Esta	250	377	269	387	595	842	5
concepción	274	377	323	387	595	842	5
asume	329	377	357	387	595	842	5
un	362	377	373	387	595	842	5
aprendizaje	378	377	428	387	595	842	5
aislado,	433	377	467	387	595	842	5
fuera	472	377	495	387	595	842	5
de	500	377	510	387	595	842	5
contexto,	85	390	126	400	595	842	5
por	128	390	143	400	595	842	5
lo	145	390	154	400	595	842	5
que	156	390	172	400	595	842	5
no	174	390	185	400	595	842	5
toma	187	390	210	400	595	842	5
en	212	390	222	400	595	842	5
cuenta	225	390	253	400	595	842	5
diversos	256	390	292	400	595	842	5
factores	295	390	329	400	595	842	5
que	332	390	348	400	595	842	5
reflejan	350	390	383	400	595	842	5
el	386	390	394	400	595	842	5
carácter	396	390	431	400	595	842	5
multidimensional	433	390	510	400	595	842	5
de	85	402	95	412	595	842	5
la	98	402	106	412	595	842	5
agresividad,	109	402	162	412	595	842	5
es	165	402	174	412	595	842	5
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afrontar	204	402	239	412	595	842	5
un	241	402	252	412	595	842	5
problema	255	402	297	412	595	842	5
social	299	402	325	412	595	842	5
y	327	402	333	412	595	842	5
complejo	336	402	376	412	595	842	5
como	379	402	404	412	595	842	5
la	406	402	414	412	595	842	5
agresividad	417	402	468	412	595	842	5
no	470	402	481	412	595	842	5
puede	484	402	510	412	595	842	5
agotarse	85	415	122	425	595	842	5
solo	124	415	143	425	595	842	5
en	146	415	156	425	595	842	5
la	159	415	167	425	595	842	5
imitación.	169	415	214	425	595	842	5
Baron	120	441	147	451	595	842	5
y	150	441	156	451	595	842	5
Byrne	158	441	185	451	595	842	5
(2005)	188	441	218	451	595	842	5
afirmaron	220	441	264	451	595	842	5
que,	266	441	285	451	595	842	5
el	288	441	296	451	595	842	5
aprendizaje	299	441	349	451	595	842	5
de	352	441	362	451	595	842	5
la	365	441	373	451	595	842	5
agresividad	376	441	426	451	595	842	5
puede	429	441	456	451	595	842	5
proceder	458	441	497	451	595	842	5
de	499	441	510	451	595	842	5
la	85	453	93	463	595	842	5
imitación	95	453	137	463	595	842	5
de	139	453	149	463	595	842	5
modelos	152	453	189	463	595	842	5
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de	235	453	245	463	595	842	5
la	247	453	255	463	595	842	5
televisión,	258	453	303	463	595	842	5
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con	354	453	370	463	595	842	5
alto	372	453	389	463	595	842	5
contenido	391	453	434	463	595	842	5
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además	477	453	510	463	595	842	5
de	85	466	95	476	595	842	5
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modelos	125	466	162	476	595	842	5
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Sin	226	466	240	476	595	842	5
embargo,	249	466	290	476	595	842	5
sostienen	298	466	339	476	595	842	5
que	347	466	363	476	595	842	5
este	371	466	388	476	595	842	5
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se	455	466	464	476	595	842	5
adquiere	472	466	510	476	595	842	5
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observación	187	479	240	489	595	842	5
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consecuencias	276	479	338	489	595	842	5
de	343	479	353	489	595	842	5
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cual	478	479	496	489	595	842	5
es	501	479	510	489	595	842	5
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Por	250	491	265	501	595	842	5
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educación	331	491	375	501	595	842	5
y	378	491	383	501	595	842	5
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procesos	401	491	440	501	595	842	5
de	442	491	453	501	595	842	5
intervención	455	491	510	501	595	842	5
culturales	85	504	128	514	595	842	5
los	131	504	144	514	595	842	5
que	147	504	163	514	595	842	5
contribuyan	166	504	218	514	595	842	5
en	221	504	232	514	595	842	5
la	235	504	243	514	595	842	5
formación	246	504	291	514	595	842	5
de	294	504	304	514	595	842	5
la	307	504	315	514	595	842	5
moral	318	504	344	514	595	842	5
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la	360	504	368	514	595	842	5
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nuevas	197	517	228	526	595	842	5
formas	231	517	261	526	595	842	5
de	264	517	274	526	595	842	5
comportamiento	277	517	349	526	595	842	5
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interrelación	359	517	415	526	595	842	5
con	418	517	434	526	595	842	5
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demás.	452	517	483	526	595	842	5
La	120	542	132	552	595	842	5
teoría	134	542	159	552	595	842	5
de	162	542	172	552	595	842	5
los	174	542	187	552	595	842	5
factores	189	542	224	552	595	842	5
situacionales	226	542	283	552	595	842	5
considera	285	542	327	552	595	842	5
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la	348	542	356	552	595	842	5
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sociales	156	554	190	564	595	842	5
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características	216	554	278	564	595	842	5
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también	356	554	391	564	595	842	5
se	394	554	403	564	595	842	5
ve	406	554	416	564	595	842	5
afectada	419	554	455	564	595	842	5
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factores	475	554	510	564	595	842	5
relacionados	85	567	140	577	595	842	5
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situación	177	567	217	577	595	842	5
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contexto	243	567	281	577	595	842	5
donde	285	567	312	577	595	842	5
ésta	316	567	333	577	595	842	5
ocurre,	338	567	368	577	595	842	5
incluyendo	373	567	422	577	595	842	5
el	426	567	434	577	595	842	5
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en	467	567	478	577	595	842	5
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la	502	567	510	577	595	842	5
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considera	137	580	179	590	595	842	5
aceptable	182	580	223	590	595	842	5
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una	239	580	255	590	595	842	5
cultura	258	580	289	590	595	842	5
dada	291	580	312	590	595	842	5
(Cohen,	315	580	350	590	595	842	5
Nisbett,	353	580	387	590	595	842	5
Bowdle	390	580	425	590	595	842	5
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Schwarz,	438	580	479	590	595	842	5
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Disminución	85	36	137	43	595	842	6
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aparece	371	402	404	412	595	842	6
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falta	415	402	434	412	595	842	6
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se	229	415	238	425	595	842	6
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riesgo	291	415	318	425	595	842	6
poderoso	322	415	363	425	595	842	6
para	367	415	386	425	595	842	6
la	390	415	398	425	595	842	6
agresión.	403	415	443	425	595	842	6
Es	447	415	458	425	595	842	6
así	463	415	475	425	595	842	6
que,	479	415	498	425	595	842	6
la	502	415	510	425	595	842	6
hostilidad	85	428	129	438	595	842	6
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un	166	428	177	438	595	842	6
comportamiento	180	428	252	438	595	842	6
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y	293	428	298	438	595	842	6
agresivo,	301	428	341	438	595	842	6
que	344	428	360	438	595	842	6
puede	363	428	389	438	595	842	6
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en	456	428	467	438	595	842	6
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física	85	441	109	451	595	842	6
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incluso	153	441	185	451	595	842	6
sin	187	441	200	451	595	842	6
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motivo	228	441	259	451	595	842	6
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y	302	441	307	451	595	842	6
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el	328	441	336	451	595	842	6
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de	367	441	378	451	595	842	6
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Plutchik	120	466	157	476	595	842	6
(1980)	160	466	190	476	595	842	6
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a	238	466	243	476	595	842	6
la	246	466	254	476	595	842	6
hostilidad	257	466	301	476	595	842	6
como	304	466	328	476	595	842	6
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la	436	466	444	476	595	842	6
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disgusto,	471	466	510	476	595	842	6
y	85	479	91	489	595	842	6
se	93	479	103	489	595	842	6
ve	105	479	116	489	595	842	6
acompañada	119	479	173	489	595	842	6
de	176	479	187	489	595	842	6
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como	271	479	295	489	595	842	6
indignación,	298	479	352	489	595	842	6
desprecio	355	479	397	489	595	842	6
y	400	479	406	489	595	842	6
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los	497	479	510	489	595	842	6
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Por	119	491	134	501	595	842	6
tanto,	137	491	162	501	595	842	6
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hostilidad	176	491	219	501	595	842	6
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se	336	491	345	501	595	842	6
puede	348	491	374	501	595	842	6
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o	285	504	290	514	595	842	6
de	294	504	304	514	595	842	6
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a	336	504	341	514	595	842	6
veces	344	504	369	514	595	842	6
en	372	504	383	514	595	842	6
forma	386	504	412	514	595	842	6
más	416	504	433	514	595	842	6
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con	85	517	101	526	595	842	6
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con	147	517	163	526	595	842	6
el	167	517	174	526	595	842	6
propósito	179	517	220	526	595	842	6
de	224	517	235	526	595	842	6
intimidar	239	517	279	526	595	842	6
o	283	517	288	526	595	842	6
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la	502	517	510	526	595	842	6
hostilidad	85	529	129	539	595	842	6
se	131	529	140	539	595	842	6
refieren	143	529	177	539	595	842	6
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paso	398	529	418	539	595	842	6
más	421	529	439	539	595	842	6
allá,	442	529	460	539	595	842	6
puesto	463	529	492	539	595	842	6
que	494	529	510	539	595	842	6
conlleva	85	542	122	552	595	842	6
la	127	542	135	552	595	842	6
aparición	140	542	181	552	595	842	6
de	186	542	196	552	595	842	6
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lesivos	343	542	374	552	595	842	6
o	379	542	384	552	595	842	6
punitivos	389	542	430	552	595	842	6
dirigidos	435	542	474	552	595	842	6
a	479	542	484	552	595	842	6
otras	489	542	510	552	595	842	6
personas	85	554	123	564	595	842	6
u	126	554	132	564	595	842	6
objetos	134	554	166	564	595	842	6
(Miguel,	169	554	207	564	595	842	6
Casado,	209	554	244	564	595	842	6
Cano	246	554	270	564	595	842	6
&	272	554	281	564	595	842	6
Spielberger,	283	554	336	564	595	842	6
1997).	339	554	367	564	595	842	6
De	370	554	383	564	595	842	6
esta	385	554	402	564	595	842	6
manera,	405	554	440	564	595	842	6
existe	442	554	468	564	595	842	6
una	471	554	487	564	595	842	6
clara	489	554	510	564	595	842	6
interrelación	85	567	140	577	595	842	6
entre	144	567	166	577	595	842	6
las	170	567	182	577	595	842	6
dimensiones	186	567	241	577	595	842	6
citadas,	245	567	278	577	595	842	6
las	282	567	294	577	595	842	6
cuales	298	567	325	577	595	842	6
son	329	567	344	577	595	842	6
expresión	348	567	391	577	595	842	6
de	394	567	405	577	595	842	6
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se	501	567	510	577	595	842	6
reconoce	85	580	124	590	595	842	6
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de	149	580	159	590	595	842	6
diferente	163	580	203	590	595	842	6
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respecto,	274	580	314	590	595	842	6
Jenaabadi	318	580	361	590	595	842	6
y	365	580	371	590	595	842	6
Nastiezaie	375	580	421	590	595	842	6
(2011)	425	580	454	590	595	842	6
resumen	459	580	496	590	595	842	6
su	500	580	510	590	595	842	6
naturaleza	85	592	130	602	595	842	6
de	133	592	143	602	595	842	6
la	146	592	154	602	595	842	6
siguiente	157	592	197	602	595	842	6
manera:	200	592	235	602	595	842	6
los	238	592	251	602	595	842	6
ataques	254	592	287	602	595	842	6
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y	329	592	335	602	595	842	6
físicos	338	592	366	602	595	842	6
incluyen	369	592	407	602	595	842	6
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la	85	605	93	615	595	842	6
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la	355	605	363	615	595	842	6
hostilidad	365	605	408	615	595	842	6
la	411	605	419	615	595	842	6
dimensión	421	605	467	615	595	842	6
cognitiva	469	605	510	615	595	842	6
de	85	618	95	628	595	842	6
la	98	618	106	628	595	842	6
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Método	85	643	124	654	595	842	6
Participantes	120	669	183	679	595	842	6
La	85	688	97	698	595	842	6
muestra	99	688	134	698	595	842	6
estuvo	136	688	165	698	595	842	6
formada	168	688	204	698	595	842	6
por	207	688	221	698	595	842	6
57	224	688	235	698	595	842	6
estudiantes	237	688	286	698	595	842	6
del	288	688	302	698	595	842	6
5°	304	688	314	698	595	842	6
grado	316	688	341	698	595	842	6
de	344	688	354	698	595	842	6
primaria	357	688	394	698	595	842	6
de	396	688	407	698	595	842	6
la	409	688	417	698	595	842	6
institución	419	688	466	698	595	842	6
educativa	468	688	510	698	595	842	6
pública	85	701	117	711	595	842	6
Nuestra	120	701	155	711	595	842	6
Señora	157	701	189	711	595	842	6
de	191	701	202	711	595	842	6
Fátima,	204	701	239	711	595	842	6
cuyas	242	701	266	711	595	842	6
edades	269	701	299	711	595	842	6
fluctúan	302	701	337	711	595	842	6
entre	340	701	362	711	595	842	6
los	364	701	377	711	595	842	6
10	380	701	391	711	595	842	6
y	394	701	399	711	595	842	6
11	402	701	413	711	595	842	6
años	415	701	435	711	595	842	6
de	438	701	448	711	595	842	6
edad.	451	701	474	711	595	842	6
Comas,	477	701	510	711	595	842	6
al	85	714	93	724	595	842	6
norte	96	714	119	724	595	842	6
de	122	714	132	724	595	842	6
Lima	135	714	158	724	595	842	6
Metropolitana,	161	714	226	724	595	842	6
es	229	714	239	724	595	842	6
el	241	714	249	724	595	842	6
cuarto	252	714	280	724	595	842	6
distrito	283	714	314	724	595	842	6
más	317	714	334	724	595	842	6
poblado	338	714	373	724	595	842	6
con	376	714	392	724	595	842	6
544000	395	714	428	724	595	842	6
habitantes	431	714	476	724	595	842	6
(Fondo	479	714	510	724	595	842	6
de	85	726	95	736	595	842	6
las	98	726	111	736	595	842	6
Naciones	114	726	155	736	595	842	6
Unidas	158	726	189	736	595	842	6
para	192	726	211	736	595	842	6
la	214	726	222	736	595	842	6
Infancia,	225	726	263	736	595	842	6
2019),	267	726	295	736	595	842	6
además	298	726	331	736	595	842	6
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A.,	403	36	413	43	595	842	7
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de	500	314	511	324	595	842	7
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de	152	324	162	337	595	842	7
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para	206	324	225	337	595	842	7
el	229	324	237	337	595	842	7
Empleo”	242	324	281	337	595	842	7
(2013),	285	324	317	337	595	842	7
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de	451	324	462	337	595	842	7
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Empleo	151	339	185	349	595	842	7
y	187	339	193	349	595	842	7
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la	453	390	461	400	595	842	7
Educación	464	390	510	400	595	842	7
Básica	85	402	114	412	595	842	7
Regular.	117	402	155	412	595	842	7
Hay	120	428	139	438	595	842	7
una	141	428	157	438	595	842	7
serie	159	428	180	438	595	842	7
de	182	428	193	438	595	842	7
programas	195	428	241	438	595	842	7
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(Cerezo	124	441	159	451	595	842	7
&	163	441	172	451	595	842	7
Esteban,	176	441	213	451	595	842	7
1992;	218	441	243	451	595	842	7
Mora	247	441	271	451	595	842	7
&	275	441	284	451	595	842	7
Ortega,	288	441	320	451	595	842	7
1997;	325	441	350	451	595	842	7
Pareja,	354	441	384	451	595	842	7
2002;	388	441	413	451	595	842	7
Viera,	417	441	444	451	595	842	7
Fernández,	449	441	497	451	595	842	7
&	502	441	510	451	595	842	7
Quevedo,	85	453	127	463	595	842	7
1989).	133	453	161	463	595	842	7
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que	127	479	143	489	595	842	7
se	146	479	155	489	595	842	7
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De	316	580	329	590	595	842	7
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en	451	580	461	590	595	842	7
las	463	580	476	590	595	842	7
últimas	478	580	510	590	595	842	7
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y	233	618	239	628	595	842	7
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Descripción	120	643	176	653	595	842	7
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la	192	643	201	653	595	842	7
intervención	204	643	262	653	595	842	7
El	85	666	95	678	595	842	7
programa	97	666	139	678	595	842	7
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durante	364	666	397	678	595	842	7
20	399	666	410	678	595	842	7
sesiones,	412	666	452	678	595	842	7
en	454	666	464	678	595	842	7
un	467	666	478	678	595	842	7
tiempo	480	666	510	678	595	842	7
aproximado	85	681	138	691	595	842	7
de	140	681	151	691	595	842	7
3	154	681	159	691	595	842	7
meses.	162	681	191	691	595	842	7
El	194	681	204	691	595	842	7
programa	207	681	249	691	595	842	7
consta	251	681	280	691	595	842	7
de	282	681	293	691	595	842	7
tres	296	681	311	691	595	842	7
fases:	314	681	339	691	595	842	7
A.	103	706	114	716	595	842	7
Primera	121	706	156	716	595	842	7
fase	158	706	176	716	595	842	7
(sensibilización),	179	706	254	716	595	842	7
la	257	706	265	716	595	842	7
cual	267	706	285	716	595	842	7
estará	288	706	314	716	595	842	7
dirigida	316	706	350	716	595	842	7
a	353	706	358	716	595	842	7
los	360	706	373	716	595	842	7
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y	451	706	456	716	595	842	7
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Con	121	719	139	729	595	842	7
los	142	719	154	729	595	842	7
padres	157	719	185	729	595	842	7
y	187	719	193	729	595	842	7
docentes	195	719	233	729	595	842	7
se	236	719	245	729	595	842	7
realizará	247	719	284	729	595	842	7
un	286	719	297	729	595	842	7
taller	300	719	322	729	595	842	7
sobre	324	719	348	729	595	842	7
la	350	719	358	729	595	842	7
agresividad,	360	719	413	729	595	842	7
donde	416	719	443	729	595	842	7
se	445	719	454	729	595	842	7
les	456	719	468	729	595	842	7
explicará	470	719	510	729	595	842	7
el	121	732	129	742	595	842	7
objetivo	132	732	168	742	595	842	7
del	171	732	184	742	595	842	7
programa	187	732	229	742	595	842	7
y	232	732	237	742	595	842	7
su	240	732	250	742	595	842	7
importancia;	252	732	308	742	595	842	7
asimismo,	311	732	355	742	595	842	7
se	358	732	367	742	595	842	7
buscará	370	732	403	742	595	842	7
que	406	732	422	742	595	842	7
se	425	732	434	742	595	842	7
involucren	436	732	483	742	595	842	7
y	486	732	492	742	595	842	7
que	494	732	510	742	595	842	7
participen	121	744	165	754	595	842	7
a	171	744	176	754	595	842	7
lo	182	744	190	754	595	842	7
largo	196	744	219	754	595	842	7
del	225	744	238	754	595	842	7
programa.	244	744	289	754	595	842	7
Con	295	744	313	754	595	842	7
los	319	744	332	754	595	842	7
estudiantes,	338	744	389	754	595	842	7
se	395	744	405	754	595	842	7
incidirá	410	744	444	754	595	842	7
mucho	450	744	480	754	595	842	7
en	486	744	496	754	595	842	7
la	502	744	510	754	595	842	7
Propósitos	86	782	118	788	595	842	7
y	120	782	123	788	595	842	7
Representaciones	125	782	177	788	595	842	7
May.	86	790	101	796	595	842	7
–	103	789	106	796	595	842	7
Ago.	108	790	122	796	595	842	7
2020,	123	790	139	796	595	842	7
Vol.	141	790	153	796	595	842	7
8,	155	790	160	796	595	842	7
N°	162	790	170	796	595	842	7
2,	171	790	177	796	595	842	7
559	178	790	189	796	595	842	7
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	86	798	231	805	595	842	7
Disminución	85	36	137	43	595	842	8
de	138	36	149	43	595	842	8
la	151	36	160	43	595	842	8
agresividad	162	36	212	43	595	842	8
en	214	36	225	43	595	842	8
estudiantes	226	36	278	43	595	842	8
de	280	36	290	43	595	842	8
primaria:	292	36	330	43	595	842	8
El	332	36	342	43	595	842	8
programa	344	36	386	43	595	842	8
“Fortaleciéndome”	389	36	472	43	595	842	8
motivación,	121	74	173	84	595	842	8
haciendo	176	74	216	84	595	842	8
que	218	74	234	84	595	842	8
afloren	237	74	268	84	595	842	8
sus	270	74	284	84	595	842	8
conocimientos	287	74	351	84	595	842	8
previos,	353	74	388	84	595	842	8
y	391	74	397	84	595	842	8
animándolos	399	74	455	84	595	842	8
para	458	74	477	84	595	842	8
que	479	74	495	84	595	842	8
los	497	74	510	84	595	842	8
pongan	121	86	153	96	595	842	8
en	156	86	167	96	595	842	8
práctica	169	86	204	96	595	842	8
y	207	86	212	96	595	842	8
se	215	86	224	96	595	842	8
les	227	86	239	96	595	842	8
inducirá	242	86	278	96	595	842	8
hacia	281	86	304	96	595	842	8
la	307	86	315	96	595	842	8
práctica	317	86	352	96	595	842	8
de	355	86	365	96	595	842	8
conductas	368	86	412	96	595	842	8
no	415	86	426	96	595	842	8
violentas.	429	86	471	96	595	842	8
B.	103	99	113	109	595	842	8
Segunda	121	99	159	109	595	842	8
fase	163	99	181	109	595	842	8
(aplicación)	186	99	238	109	595	842	8
en	242	99	253	109	595	842	8
la	257	99	265	109	595	842	8
que	270	99	286	109	595	842	8
se	290	99	299	109	595	842	8
ejecutará	304	99	343	109	595	842	8
lo	348	99	357	109	595	842	8
planificado	361	99	411	109	595	842	8
para	415	99	434	109	595	842	8
las	439	99	451	109	595	842	8
sesiones	455	99	492	109	595	842	8
del	497	99	510	109	595	842	8
programa,	121	112	166	121	595	842	8
dirigidas	169	112	207	121	595	842	8
a	210	112	215	121	595	842	8
los	218	112	231	121	595	842	8
estudiantes	233	112	282	121	595	842	8
del	285	112	298	121	595	842	8
5°	302	112	311	121	595	842	8
grado	314	112	339	121	595	842	8
de	342	112	352	121	595	842	8
primaria	355	112	392	121	595	842	8
de	395	112	406	121	595	842	8
la	408	112	416	121	595	842	8
institución	419	112	466	121	595	842	8
educativa	468	112	510	121	595	842	8
pública	121	124	154	134	595	842	8
2033	157	124	179	134	595	842	8
Nuestra	182	124	217	134	595	842	8
Señora	220	124	252	134	595	842	8
de	255	124	265	134	595	842	8
Fátima.	269	124	303	134	595	842	8
Cada	307	124	329	134	595	842	8
una	332	124	348	134	595	842	8
de	352	124	362	134	595	842	8
las	365	124	377	134	595	842	8
sesiones	381	124	417	134	595	842	8
contempla	421	124	467	134	595	842	8
el	470	124	478	134	595	842	8
uso	481	124	497	134	595	842	8
de	500	124	510	134	595	842	8
técnicas,	121	137	159	147	595	842	8
dinámicas	162	137	207	147	595	842	8
y	210	137	215	147	595	842	8
estrategias	218	137	264	147	595	842	8
pedagógicas.	267	137	324	147	595	842	8
C.	103	149	114	159	595	842	8
Tercera	121	149	154	159	595	842	8
fase	159	149	177	159	595	842	8
(evaluación)	181	149	236	159	595	842	8
en	240	149	251	159	595	842	8
la	255	149	263	159	595	842	8
que	267	149	283	159	595	842	8
se	288	149	297	159	595	842	8
podrá	301	149	326	159	595	842	8
verificar	330	149	367	159	595	842	8
los	372	149	385	159	595	842	8
resultados	389	149	433	159	595	842	8
del	438	149	451	159	595	842	8
programa,	456	149	500	159	595	842	8
y	505	149	510	159	595	842	8
analizar	121	162	156	172	595	842	8
su	162	162	172	172	595	842	8
efectividad	178	162	227	172	595	842	8
o	233	162	239	172	595	842	8
su	245	162	255	172	595	842	8
influencia	261	162	305	172	595	842	8
significativa	311	162	366	172	595	842	8
en	371	162	382	172	595	842	8
la	388	162	396	172	595	842	8
reducción	402	162	445	172	595	842	8
del	452	162	465	172	595	842	8
nivel	471	162	493	172	595	842	8
de	499	162	510	172	595	842	8
agresividad	121	175	172	185	595	842	8
de	177	175	187	185	595	842	8
los	192	175	205	185	595	842	8
niños	210	175	234	185	595	842	8
que	239	175	255	185	595	842	8
formaron	260	175	301	185	595	842	8
parte	306	175	328	185	595	842	8
de	333	175	344	185	595	842	8
la	349	175	357	185	595	842	8
muestra.	361	175	399	185	595	842	8
Con	404	175	423	185	595	842	8
los	428	175	440	185	595	842	8
estudiantes,	446	175	497	185	595	842	8
la	502	175	510	185	595	842	8
autoevaluación	121	187	187	197	595	842	8
tendrá	190	187	218	197	595	842	8
como	221	187	245	197	595	842	8
herramienta	248	187	300	197	595	842	8
principal	303	187	342	197	595	842	8
a	345	187	350	197	595	842	8
la	353	187	361	197	595	842	8
reflexión	363	187	403	197	595	842	8
metacognitiva.	406	187	471	197	595	842	8
Módulo	85	213	119	223	595	842	8
1.	122	213	130	223	595	842	8
Autoconcepto	133	213	193	223	595	842	8
y	196	213	201	223	595	842	8
autoestima	204	213	252	223	595	842	8
en	255	213	265	223	595	842	8
el	268	213	276	223	595	842	8
programa	279	213	323	223	595	842	8
Fortaleciéndome.	325	213	403	223	595	842	8
Nombre	129	244	162	253	595	842	8
de	164	244	174	253	595	842	8
la	176	244	184	253	595	842	8
unidad	186	244	213	253	595	842	8
AUTOCONCEPTO	128	286	209	295	595	842	8
Y	128	298	135	307	595	842	8
AUTOESTIMA	138	298	203	307	595	842	8
Nombre	356	238	389	247	595	842	8
de	392	238	401	247	595	842	8
sesiones	404	238	437	247	595	842	8
y	370	249	375	258	595	842	8
actividades	378	249	423	258	595	842	8
Dimensión	227	244	271	253	595	842	8
priorizada	273	244	314	253	595	842	8
Autoconocimiento	225	264	300	273	595	842	8
“Yo	326	262	343	273	595	842	8
soy	346	262	360	273	595	842	8
único	362	262	384	273	595	842	8
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especial”	394	262	431	273	595	842	8
Autoconcepto	225	280	281	289	595	842	8
Autoconcepto	225	292	281	301	595	842	8
Autoaceptación	225	304	288	313	595	842	8
Autoestima	225	319	271	328	595	842	8
“	326	278	331	289	595	842	8
El	333	278	342	289	595	842	8
Bosque”	345	278	379	289	595	842	8
“El	326	290	340	301	595	842	8
Reflejo	342	290	372	301	595	842	8
de	374	290	383	301	595	842	8
lo	386	290	394	301	595	842	8
que	396	290	411	301	595	842	8
Pienso”	413	290	444	301	595	842	8
“Aceptándome”	326	302	391	313	595	842	8
“Carta	326	317	353	328	595	842	8
a	355	317	360	328	595	842	8
mi	362	317	373	328	595	842	8
mejor	375	317	398	328	595	842	8
amigo”	401	317	430	328	595	842	8
Módulo	85	342	119	352	595	842	8
2.	122	342	130	352	595	842	8
Empatía	133	342	170	352	595	842	8
y	173	342	178	352	595	842	8
asertividad	181	342	230	352	595	842	8
en	233	342	243	352	595	842	8
el	246	342	254	352	595	842	8
programa	257	342	301	352	595	842	8
Fortaleciéndome.	304	342	381	352	595	842	8
Nombre	129	372	162	381	595	842	8
de	164	372	173	381	595	842	8
la	176	372	183	381	595	842	8
unidad	186	372	213	381	595	842	8
EMPATÍA	144	408	188	417	595	842	8
Y	191	408	198	417	595	842	8
ASERTIVIDAD	137	419	205	429	595	842	8
Dimensión	245	366	289	375	595	842	8
priorizada	246	378	287	387	595	842	8
Empatía	250	390	283	399	595	842	8
Empatía	250	402	283	411	595	842	8
Asertividad	243	414	290	423	595	842	8
Asertividad	243	426	290	435	595	842	8
Asertividad	243	438	290	447	595	842	8
Nombre	353	366	386	375	595	842	8
de	388	366	397	375	595	842	8
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y	367	378	372	387	595	842	8
actividades	375	378	419	387	595	842	8
“Poniéndome	319	388	374	399	595	842	8
en	376	388	386	399	595	842	8
el	388	388	396	399	595	842	8
lugar	398	388	419	399	595	842	8
del	421	388	433	399	595	842	8
otro”	436	388	456	399	595	842	8
“Escuchando	319	400	372	411	595	842	8
atentamente”	375	400	427	411	595	842	8
“Respondiendo	319	412	381	423	595	842	8
Empáticamente”	384	412	450	423	595	842	8
“Comunicándome	319	424	392	435	595	842	8
con	395	424	409	435	595	842	8
respeto”	412	424	445	435	595	842	8
“Evitando	319	436	360	447	595	842	8
discusiones”	362	436	413	447	595	842	8
Módulo	85	458	119	468	595	842	8
3.	122	458	130	468	595	842	8
Inteligencia	133	458	186	468	595	842	8
emocional	188	458	234	468	595	842	8
en	237	458	247	468	595	842	8
el	250	458	258	468	595	842	8
programa	261	458	305	468	595	842	8
Fortaleciéndome.	308	458	385	468	595	842	8
Nombre	129	502	162	511	595	842	8
de	164	502	173	511	595	842	8
la	176	502	183	511	595	842	8
unidad	186	502	213	511	595	842	8
INTELIGENCIA	136	544	206	553	595	842	8
EMOCIONAL	141	555	201	564	595	842	8
Dimensión	241	502	285	511	595	842	8
priorizada	288	502	328	511	595	842	8
Autoconciencia	225	520	288	529	595	842	8
emocional	290	520	332	529	595	842	8
Autoconciencia	225	532	288	541	595	842	8
emocional	290	532	332	541	595	842	8
Control	225	544	256	553	595	842	8
de	258	544	268	553	595	842	8
Impulsos	270	544	307	553	595	842	8
Control	225	556	256	565	595	842	8
de	258	556	268	565	595	842	8
Impulsos	270	556	307	565	595	842	8
Manejo	225	573	256	582	595	842	8
del	258	573	270	582	595	842	8
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Nombre	370	496	403	505	595	842	8
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y	384	508	389	517	595	842	8
actividades	392	508	437	517	595	842	8
“Las	355	517	374	529	595	842	8
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en	421	517	431	529	595	842	8
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“Diccionario	355	529	406	541	595	842	8
emocional”	409	529	455	541	595	842	8
“Dar	355	541	374	553	595	842	8
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pensamiento”	412	541	467	553	595	842	8
“El	355	553	368	565	595	842	8
semáforo”	371	553	412	565	595	842	8
“¿Cuáles	355	566	391	577	595	842	8
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estresores'”	355	577	402	588	595	842	8
Módulo	85	622	119	632	595	842	8
4.	122	622	130	632	595	842	8
Resolución	133	622	182	632	595	842	8
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en	247	622	257	632	595	842	8
el	260	622	268	632	595	842	8
programa	271	622	315	632	595	842	8
Fortaleciéndome.	318	622	395	632	595	842	8
Nombre	135	654	168	663	595	842	8
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unidad	192	654	220	663	595	842	8
RESOLUCIÓN	138	695	201	704	595	842	8
DE	204	695	217	704	595	842	8
PROBLEMAS	147	707	207	716	595	842	8
Dimensión	257	648	301	657	595	842	8
priorizada	258	659	299	668	595	842	8
Contexto	239	671	276	680	595	842	8
Contexto	239	683	276	692	595	842	8
Confianza	239	695	280	704	595	842	8
Confianza	239	707	280	716	595	842	8
Solución	239	719	275	728	595	842	8
de	309	719	319	728	595	842	8
problemas	239	731	281	740	595	842	8
Nombre	334	654	367	663	595	842	8
de	369	654	379	663	595	842	8
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y	417	654	422	663	595	842	8
actividades	425	654	470	663	595	842	8
“Es	329	669	344	680	595	842	8
problema	346	669	384	680	595	842	8
¿Sí	387	669	399	680	595	842	8
o	402	669	407	680	595	842	8
No?	409	669	426	680	595	842	8
“La	329	681	344	692	595	842	8
Isla”	347	681	366	692	595	842	8
“Tengo	329	693	359	704	595	842	8
–	362	693	367	704	595	842	8
quiero”	369	693	399	704	595	842	8
“Yo	329	705	346	716	595	842	8
sí	349	705	355	716	595	842	8
puedo”	358	705	386	716	595	842	8
“Todo	329	723	355	734	595	842	8
tiene	357	723	377	734	595	842	8
solución”	379	723	418	734	595	842	8
Propósitos	417	793	448	799	595	842	8
y	450	793	453	799	595	842	8
Representaciones	455	793	507	799	595	842	8
May.	404	801	419	807	595	842	8
–	421	799	424	807	595	842	8
Ago.	426	801	440	807	595	842	8
2020,	442	801	457	807	595	842	8
Vol.	459	801	471	807	595	842	8
8,	473	801	478	807	595	842	8
N°	480	801	488	807	595	842	8
2,	489	801	495	807	595	842	8
559	496	801	507	807	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	362	809	507	816	595	842	8
García,	275	36	306	43	595	842	9
E.,	308	36	319	43	595	842	9
Cruzata-Martínez.,	321	36	401	43	595	842	9
A.,	403	36	413	43	595	842	9
Bellido,	415	36	451	43	595	842	9
R.,	453	36	464	43	595	842	9
&	465	36	471	43	595	842	9
Rejas,	474	36	500	43	595	842	9
L.	502	36	510	43	595	842	9
Resultados	85	74	141	84	595	842	9
En	85	101	97	111	595	842	9
el	100	101	108	111	595	842	9
presente	110	101	147	111	595	842	9
trabajo,	149	101	182	111	595	842	9
se	185	101	194	111	595	842	9
busca	196	101	221	111	595	842	9
conocer	223	101	258	111	595	842	9
si	260	101	268	111	595	842	9
el	270	101	278	111	595	842	9
programa	281	101	323	111	595	842	9
“Fortaleciéndome”	325	99	409	111	595	842	9
contribuye	411	99	459	111	595	842	9
a	461	99	466	111	595	842	9
disminuir	468	99	511	111	595	842	9
la	85	114	93	124	595	842	9
agresividad,	95	114	149	124	595	842	9
en	151	114	162	124	595	842	9
los	164	114	177	124	595	842	9
estudiantes	179	114	228	124	595	842	9
del	230	114	244	124	595	842	9
5°	246	114	256	124	595	842	9
grado	258	114	283	124	595	842	9
de	285	114	296	124	595	842	9
primaria	298	114	335	124	595	842	9
de	337	114	348	124	595	842	9
la	350	114	358	124	595	842	9
institución	360	114	407	124	595	842	9
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pública	454	114	486	124	595	842	9
2033	488	114	510	124	595	842	9
Nuestra	85	127	120	137	595	842	9
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Fátima.	175	127	210	137	595	842	9
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estableció	229	127	273	137	595	842	9
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grupo	294	127	319	137	595	842	9
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En	480	127	492	137	595	842	9
ese	496	127	510	137	595	842	9
sentido,	85	139	120	149	595	842	9
un	123	139	134	149	595	842	9
estadístico	137	139	183	149	595	842	9
que	187	139	202	149	595	842	9
evalúa	206	139	234	149	595	842	9
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el	322	139	329	149	595	842	9
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(Kirk,	415	139	441	149	595	842	9
1996).	444	139	473	149	595	842	9
Dada	476	139	499	149	595	842	9
la	502	139	510	149	595	842	9
información	85	152	139	162	595	842	9
en	141	152	152	162	595	842	9
la	154	152	162	162	595	842	9
tabla	165	152	186	162	595	842	9
1	189	152	194	162	595	842	9
en	197	152	207	162	595	842	9
el	210	152	217	162	595	842	9
pretest,	220	152	252	162	595	842	9
el	255	152	262	162	595	842	9
cálculo	265	152	297	162	595	842	9
de	299	152	310	162	595	842	9
la	312	152	320	162	595	842	9
probabilidad	323	152	378	162	595	842	9
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superioridad	394	152	448	162	595	842	9
como	451	152	475	162	595	842	9
tamaño	478	152	510	162	595	842	9
del	85	165	98	175	595	842	9
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la	152	165	160	175	595	842	9
U	162	165	170	175	595	842	9
de	173	165	183	175	595	842	9
Mann-Whitney.	186	165	255	175	595	842	9
Este	258	165	277	175	595	842	9
coeficiente	279	165	328	175	595	842	9
indica	330	165	357	175	595	842	9
que	359	165	375	175	595	842	9
la	378	165	386	175	595	842	9
probabilidad	388	165	444	175	595	842	9
que	446	165	462	175	595	842	9
un	465	165	476	175	595	842	9
puntaje	478	165	510	175	595	842	9
seleccionado	85	177	142	187	595	842	9
aleatoriamente	145	177	210	187	595	842	9
de	213	177	224	187	595	842	9
un	227	177	238	187	595	842	9
grupo	242	177	268	187	595	842	9
Y,	271	177	281	187	595	842	9
es	285	177	294	187	595	842	9
superior	298	177	333	187	595	842	9
al	337	177	345	187	595	842	9
seleccionado	348	177	405	187	595	842	9
de	409	177	419	187	595	842	9
un	422	177	433	187	595	842	9
grupo	437	177	462	187	595	842	9
X	466	177	474	187	595	842	9
(Erceg-	477	177	510	187	595	842	9
Hurn	85	190	108	200	595	842	9
&	110	190	119	200	595	842	9
Mirosevic,	122	190	169	200	595	842	9
2008).	172	190	200	200	595	842	9
Su	203	190	215	200	595	842	9
expresión	217	190	260	200	595	842	9
matemática	263	190	313	200	595	842	9
es	316	190	325	200	595	842	9
la	328	190	336	200	595	842	9
siguiente:	339	190	382	200	595	842	9
Dónde:	121	274	153	284	595	842	9
U	156	274	164	284	595	842	9
es	166	274	175	284	595	842	9
la	178	274	186	284	595	842	9
Mann-Whitney;	188	274	258	284	595	842	9
m	261	274	269	284	595	842	9
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n	280	274	285	284	595	842	9
son	288	274	303	284	595	842	9
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para	423	274	442	284	595	842	9
cada	445	274	465	284	595	842	9
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En	498	274	511	284	595	842	9
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para	346	299	364	309	595	842	9
la	369	299	377	309	595	842	9
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la	169	312	177	321	595	842	9
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0,41);	250	324	276	334	595	842	9
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más	296	324	314	334	595	842	9
bajo	316	324	335	334	595	842	9
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1994).	405	337	433	347	595	842	9
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la	502	337	510	347	595	842	9
tabla	85	349	106	359	595	842	9
1,	111	349	119	359	595	842	9
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p-valor	136	349	168	359	595	842	9
en	173	349	183	359	595	842	9
la	187	349	195	359	595	842	9
variable	200	349	235	359	595	842	9
total	240	349	259	359	595	842	9
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está	246	362	263	372	595	842	9
indicando,	269	362	315	372	595	842	9
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para	435	362	454	372	595	842	9
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la	502	362	510	372	595	842	9
afirmación	85	375	133	385	595	842	9
que	136	375	152	385	595	842	9
los	156	375	169	385	595	842	9
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son	206	375	221	385	595	842	9
idénticos	225	375	265	385	595	842	9
(hipótesis	269	375	311	385	595	842	9
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Mientras	344	375	383	385	595	842	9
que	387	375	403	385	595	842	9
el	407	375	415	385	595	842	9
PSest	419	375	444	385	595	842	9
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que	483	375	499	385	595	842	9
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en	270	388	280	398	595	842	9
cada	283	388	303	398	595	842	9
una	306	388	322	398	595	842	9
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las	338	388	351	398	595	842	9
dimensiones;	353	388	411	398	595	842	9
el	414	388	422	398	595	842	9
valor	425	388	448	398	595	842	9
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este	195	400	212	410	595	842	9
valor	215	400	237	410	595	842	9
se	240	400	249	410	595	842	9
aproxima	251	400	292	410	595	842	9
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se	471	400	481	410	595	842	9
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No	217	411	230	423	595	842	9
efecto	233	411	259	423	595	842	9
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=	299	411	305	423	595	842	9
0,0);	307	411	328	423	595	842	9
pequeño	331	411	368	423	595	842	9
(PSest≥	370	411	405	423	595	842	9
0,56);	407	411	433	423	595	842	9
mediano	436	411	474	423	595	842	9
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grande	119	423	149	435	595	842	9
(PSest≥	152	423	186	435	595	842	9
0,71).	189	423	214	435	595	842	9
Tabla	85	463	113	473	595	842	9
1.	115	463	124	473	595	842	9
Resultados	85	476	133	486	595	842	9
de	136	476	146	486	595	842	9
U	148	476	156	486	595	842	9
de	158	476	169	486	595	842	9
Mann	171	476	197	486	595	842	9
Whitney	199	476	235	486	595	842	9
para	237	476	258	486	595	842	9
el	260	476	268	486	595	842	9
pretest	270	476	300	486	595	842	9
de	302	476	313	486	595	842	9
la	315	476	324	486	595	842	9
escala	326	476	354	486	595	842	9
agresividad	356	476	408	486	595	842	9
total	410	476	430	486	595	842	9
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con	85	489	101	499	595	842	9
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respectivo	116	489	162	499	595	842	9
tamaño	164	489	197	499	595	842	9
del	200	489	213	499	595	842	9
efecto	216	489	242	499	595	842	9
Variable	109	517	146	526	595	842	9
y	149	517	155	526	595	842	9
dimensiones	104	529	159	539	595	842	9
Muestras	206	523	247	533	595	842	9
Rangos	279	523	312	533	595	842	9
n	325	523	331	533	595	842	9
U	360	517	368	526	595	842	9
de	371	517	382	526	595	842	9
Mann-	384	517	414	526	595	842	9
Whitney	368	529	406	539	595	842	9
P-valor	437	523	469	533	595	842	9
PSest	480	523	504	533	595	842	9
Grupo	182	547	210	556	595	842	9
control	213	547	244	556	595	842	9
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29	322	546	334	555	595	842	9
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Grupo	182	562	210	572	595	842	9
experimental	213	562	270	572	595	842	9
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28	322	561	334	571	595	842	9
Grupo	182	578	210	588	595	842	9
control	213	578	244	588	595	842	9
29.41	283	578	308	588	595	842	9
29	322	577	334	586	595	842	9
Agresividad	90	584	143	594	595	842	9
verbal	146	584	173	594	595	842	9
294.500	369	584	405	594	595	842	9
0.854	441	584	466	594	595	842	9
28	322	592	334	602	595	842	9
Grupo	182	593	210	603	595	842	9
experimental	213	593	270	603	595	842	9
28.6	285	593	305	603	595	842	9
Grupo	182	609	210	619	595	842	9
control	213	609	244	619	595	842	9
26.29	283	609	308	619	595	842	9
29	322	608	334	617	595	842	9
Agresividad	91	615	145	625	595	842	9
física	148	615	172	625	595	842	9
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0.223	441	615	466	625	595	842	9
Grupo	182	624	210	634	595	842	9
experimental	213	624	270	634	595	842	9
31.62	283	624	308	634	595	842	9
28	322	623	334	633	595	842	9
Grupo	182	640	210	650	595	842	9
control	213	640	244	650	595	842	9
31.16	283	640	308	650	595	842	9
29	322	638	334	648	595	842	9
Ira	126	646	138	656	595	842	9
345.500	369	646	405	656	595	842	9
0.332	441	646	466	656	595	842	9
Grupo	182	655	210	665	595	842	9
experimental	213	655	270	665	595	842	9
26.91	283	655	308	665	595	842	9
28	322	654	334	664	595	842	9
Grupo	182	671	210	681	595	842	9
control	213	671	244	681	595	842	9
28.05	283	671	308	681	595	842	9
29	322	669	334	679	595	842	9
Hostilidad	109	677	155	687	595	842	9
379.500	369	677	405	687	595	842	9
0.671	441	677	466	687	595	842	9
Grupo	182	686	210	696	595	842	9
experimental	213	686	270	696	595	842	9
29.91	283	686	308	696	595	842	9
28	322	685	334	695	595	842	9
Fuente:	85	699	118	709	595	842	9
Elaboración	121	699	174	709	595	842	9
propia	177	699	205	709	595	842	9
Nota:	85	712	109	722	595	842	9
n	112	712	118	722	595	842	9
=	121	712	127	722	595	842	9
tamaño	130	712	162	722	595	842	9
muestral;	165	712	206	722	595	842	9
PSest=	208	712	239	722	595	842	9
Probabilidad	242	712	298	722	595	842	9
de	301	712	311	722	595	842	9
Superioridad	314	712	370	722	595	842	9
(tamaño	373	712	409	722	595	842	9
del	412	712	425	722	595	842	9
efecto).	428	712	461	722	595	842	9
Agresividad	105	547	158	557	595	842	9
(escala	103	560	134	569	595	842	9
total)	137	560	160	569	595	842	9
0.48	482	553	502	563	595	842	9
0.36	482	584	502	594	595	842	9
0.41	482	615	502	625	595	842	9
0.43	482	646	502	656	595	842	9
0.47	482	677	502	687	595	842	9
En	121	737	133	747	595	842	9
la	136	737	144	747	595	842	9
tabla	148	737	169	747	595	842	9
2,	172	737	181	747	595	842	9
en	184	737	194	747	595	842	9
el	198	737	206	747	595	842	9
postest,	209	737	242	747	595	842	9
para	246	737	265	747	595	842	9
el	268	737	276	747	595	842	9
grupo	279	737	305	747	595	842	9
experimental	308	737	366	747	595	842	9
y	369	737	375	747	595	842	9
grupo	378	737	404	747	595	842	9
control,	407	737	441	747	595	842	9
se	444	737	453	747	595	842	9
aprecian	457	737	494	747	595	842	9
los	497	737	510	747	595	842	9
valores	85	750	117	760	595	842	9
de	120	750	130	760	595	842	9
la	133	750	141	760	595	842	9
probabilidad	144	750	200	760	595	842	9
de	203	750	213	760	595	842	9
superioridad	216	750	271	760	595	842	9
para	274	750	293	760	595	842	9
la	296	750	304	760	595	842	9
variable	307	750	342	760	595	842	9
y	345	750	351	760	595	842	9
sus	353	750	368	760	595	842	9
dimensiones;	370	750	428	760	595	842	9
observándose	432	750	491	760	595	842	9
que	494	750	510	760	595	842	9
Propósitos	86	782	118	788	595	842	9
y	120	782	123	788	595	842	9
Representaciones	125	782	177	788	595	842	9
May.	86	790	101	796	595	842	9
–	103	789	106	796	595	842	9
Ago.	108	790	122	796	595	842	9
2020,	123	790	139	796	595	842	9
Vol.	141	790	153	796	595	842	9
8,	155	790	160	796	595	842	9
N°	162	790	170	796	595	842	9
2,	171	790	177	796	595	842	9
559	178	790	189	796	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	86	798	231	805	595	842	9
Disminución	85	36	137	43	595	842	10
de	138	36	149	43	595	842	10
la	151	36	160	43	595	842	10
agresividad	162	36	212	43	595	842	10
en	214	36	225	43	595	842	10
estudiantes	226	36	278	43	595	842	10
de	280	36	290	43	595	842	10
primaria:	292	36	330	43	595	842	10
El	332	36	342	43	595	842	10
programa	344	36	386	43	595	842	10
“Fortaleciéndome”	389	36	472	43	595	842	10
la	85	74	93	84	595	842	10
agresividad	99	74	150	84	595	842	10
verbal	156	74	184	84	595	842	10
es	190	74	199	84	595	842	10
el	205	74	213	84	595	842	10
valor	220	74	242	84	595	842	10
más	249	74	266	84	595	842	10
elevado	273	74	307	84	595	842	10
(PSest=	313	74	347	84	595	842	10
0,22);	354	74	380	84	595	842	10
seguido	386	74	420	84	595	842	10
de	426	74	437	84	595	842	10
agresión	443	74	480	84	595	842	10
física	487	74	510	84	595	842	10
(PSest=0,13),	85	86	145	96	595	842	10
ira	149	86	160	96	595	842	10
(PSest=	164	86	198	96	595	842	10
0,08);	202	86	228	96	595	842	10
y	231	86	237	96	595	842	10
el	240	86	248	96	595	842	10
más	252	86	270	96	595	842	10
bajo	273	86	292	96	595	842	10
hostilidad	296	86	339	96	595	842	10
(PSest=	342	86	377	96	595	842	10
0,06).	380	86	406	96	595	842	10
El	410	86	419	96	595	842	10
valor	423	86	446	96	595	842	10
de	449	86	460	96	595	842	10
la	463	86	471	96	595	842	10
variable	475	86	510	96	595	842	10
agresividad	85	99	136	109	595	842	10
total	139	99	158	109	595	842	10
es	161	99	170	109	595	842	10
0,04,	173	99	195	109	595	842	10
este	197	99	215	109	595	842	10
valor	217	99	240	109	595	842	10
se	243	99	252	109	595	842	10
aproxima	255	99	296	109	595	842	10
a	299	99	304	109	595	842	10
no	307	99	317	109	595	842	10
hay	320	99	336	109	595	842	10
efecto	339	99	365	109	595	842	10
(Grissom,	368	99	412	109	595	842	10
1994).	415	99	443	109	595	842	10
Tabla	85	124	113	134	595	842	10
2.	115	124	124	134	595	842	10
Resultados	85	137	133	147	595	842	10
de	136	137	146	147	595	842	10
U	148	137	156	147	595	842	10
de	158	137	169	147	595	842	10
Mann	171	137	197	147	595	842	10
Whitney	199	137	235	147	595	842	10
para	237	137	258	147	595	842	10
el	260	137	268	147	595	842	10
postest	270	137	300	147	595	842	10
de	303	137	313	147	595	842	10
la	315	137	324	147	595	842	10
escala	326	137	354	147	595	842	10
agresividad	356	137	408	147	595	842	10
total	410	137	430	147	595	842	10
y	433	137	438	147	595	842	10
sus	440	137	454	147	595	842	10
dimensiones	456	137	510	147	595	842	10
con	85	149	101	159	595	842	10
su	104	149	114	159	595	842	10
respectivo	116	149	162	159	595	842	10
tamaño	164	149	197	159	595	842	10
del	200	149	213	159	595	842	10
efecto	216	149	242	159	595	842	10
Variable	109	178	146	188	595	842	10
y	149	178	155	188	595	842	10
dimensiones	104	190	159	200	595	842	10
Muestras	206	184	247	194	595	842	10
Rangos	279	184	312	194	595	842	10
n	325	184	331	194	595	842	10
U	360	178	368	188	595	842	10
de	371	178	382	188	595	842	10
Mann-	384	178	414	188	595	842	10
Whitney	368	190	406	200	595	842	10
P-valor	437	184	469	194	595	842	10
PSest	480	184	504	194	595	842	10
Grupo	182	208	210	218	595	842	10
control	213	208	244	218	595	842	10
41.84	283	208	308	218	595	842	10
29	322	207	334	217	595	842	10
33.500	372	215	402	225	595	842	10
0.000	437	215	461	225	595	842	10
*	464	215	470	225	595	842	10
0.04	482	215	502	225	595	842	10
Grupo	182	224	210	234	595	842	10
experimental	213	224	270	234	595	842	10
15.70	283	224	308	234	595	842	10
28	322	222	334	232	595	842	10
Grupo	182	239	210	249	595	842	10
control	213	239	244	249	595	842	10
36.74	283	239	308	249	595	842	10
29	322	238	334	248	595	842	10
Agresividad	90	246	143	256	595	842	10
verbal	146	246	173	256	595	842	10
181.500	369	246	405	256	595	842	10
0.000	437	246	461	256	595	842	10
*	464	246	470	256	595	842	10
0.22	482	246	502	256	595	842	10
Grupo	182	255	210	265	595	842	10
experimental	213	255	270	265	595	842	10
20.98	283	255	308	265	595	842	10
28	322	254	334	264	595	842	10
Grupo	182	270	210	280	595	842	10
control	213	270	244	280	595	842	10
39.22	283	270	308	280	595	842	10
29	322	269	334	279	595	842	10
Agresividad	91	277	145	287	595	842	10
física	148	277	172	287	595	842	10
109.500	369	277	405	287	595	842	10
0.000	437	277	461	287	595	842	10
*	464	277	470	287	595	842	10
0.13	482	277	502	287	595	842	10
Grupo	182	286	210	296	595	842	10
experimental	213	286	270	296	595	842	10
18.41	283	286	308	296	595	842	10
28	322	285	334	295	595	842	10
Grupo	182	301	210	311	595	842	10
control	213	301	244	311	595	842	10
40.69	283	301	308	311	595	842	10
29	322	300	334	310	595	842	10
Ira	126	308	138	318	595	842	10
67.000	372	308	402	318	595	842	10
0.000	437	308	461	318	595	842	10
*	464	308	470	318	595	842	10
0.08	482	308	502	318	595	842	10
Grupo	182	317	210	327	595	842	10
experimental	213	317	270	327	595	842	10
16.89	283	317	308	327	595	842	10
28	322	316	334	326	595	842	10
Grupo	182	332	210	342	595	842	10
control	213	332	244	342	595	842	10
41.40	283	332	308	342	595	842	10
29	322	331	334	341	595	842	10
Hostilidad	109	339	155	349	595	842	10
46.500	372	339	402	349	595	842	10
0.000	437	339	461	349	595	842	10
*	464	339	470	349	595	842	10
0.06	482	339	502	349	595	842	10
Grupo	182	348	210	358	595	842	10
experimental	213	348	270	358	595	842	10
16.16	283	348	308	358	595	842	10
28	322	347	334	356	595	842	10
Fuente:	85	361	118	371	595	842	10
Elaboración	121	361	174	371	595	842	10
propia	177	361	205	371	595	842	10
Nota:	85	373	109	383	595	842	10
*p<0.05;	112	373	152	383	595	842	10
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muestral;	207	373	248	383	595	842	10
PSest=	250	373	281	383	595	842	10
Probabilidad	284	373	340	383	595	842	10
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Superioridad	356	373	413	383	595	842	10
(tamaño	415	373	451	383	595	842	10
del	454	373	467	383	595	842	10
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El	121	399	130	409	595	842	10
valor	133	399	156	409	595	842	10
de	158	399	168	409	595	842	10
la	171	399	179	409	595	842	10
probabilidad	181	399	237	409	595	842	10
de	239	399	250	409	595	842	10
superioridad	252	399	307	409	595	842	10
(tamaño	310	399	346	409	595	842	10
del	348	399	361	409	595	842	10
efecto)	364	399	394	409	595	842	10
en	396	399	407	409	595	842	10
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la	307	563	315	573	595	842	10
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la	458	639	466	649	595	842	10
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la	503	639	511	649	595	842	10
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La	266	690	278	700	595	842	10
escuela	281	690	313	700	595	842	10
es	316	690	325	700	595	842	10
un	328	690	339	700	595	842	10
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los	497	690	510	700	595	842	10
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son	134	703	149	713	595	842	10
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las	85	715	97	725	595	842	10
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las	172	715	185	725	595	842	10
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que	435	715	451	725	595	842	10
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y	183	728	189	738	595	842	10
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en	284	728	294	738	595	842	10
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y	415	728	421	738	595	842	10
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sin	463	728	476	738	595	842	10
padres,	479	728	510	738	595	842	10
profesores	85	741	131	750	595	842	10
y	136	741	141	750	595	842	10
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(López	319	753	350	763	595	842	10
&	354	753	362	763	595	842	10
Ovejero,	366	753	404	763	595	842	10
2015)	409	753	434	763	595	842	10
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Representaciones	455	793	507	799	595	842	10
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–	421	799	424	807	595	842	10
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559	496	801	507	807	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	362	809	507	816	595	842	10
García,	275	36	306	43	595	842	11
E.,	308	36	319	43	595	842	11
Cruzata-Martínez.,	321	36	401	43	595	842	11
A.,	403	36	413	43	595	842	11
Bellido,	415	36	451	43	595	842	11
R.,	453	36	464	43	595	842	11
&	465	36	471	43	595	842	11
Rejas,	474	36	500	43	595	842	11
L.	502	36	510	43	595	842	11
afrontar	85	74	120	84	595	842	11
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Bravo	380	74	407	84	595	842	11
(2006)	409	74	439	84	595	842	11
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del	215	86	228	96	595	842	11
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torno	283	86	307	96	595	842	11
a	310	86	315	96	595	842	11
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el	194	99	202	109	595	842	11
aula,	207	99	228	109	595	842	11
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para	326	99	345	109	595	842	11
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de	424	99	435	109	595	842	11
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de	326	112	336	121	595	842	11
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que	85	124	101	134	595	842	11
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(2017),	325	124	357	134	595	842	11
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diseñó	424	124	453	134	595	842	11
un	458	124	470	134	595	842	11
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de	500	124	510	134	595	842	11
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para	238	137	257	147	595	842	11
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en	395	137	406	147	595	842	11
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de	85	149	95	159	595	842	11
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pero	124	149	143	159	595	842	11
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al	196	149	204	159	595	842	11
docente	206	149	241	159	595	842	11
en	243	149	253	159	595	842	11
el	255	149	263	159	595	842	11
tratamiento	266	149	316	159	595	842	11
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La	371	149	382	159	595	842	11
estrategia	384	149	427	159	595	842	11
parte	429	149	451	159	595	842	11
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la	465	149	473	159	595	842	11
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que	99	162	115	172	595	842	11
hay	118	162	134	172	595	842	11
que	137	162	153	172	595	842	11
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que	206	162	222	172	595	842	11
el	225	162	233	172	595	842	11
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piensa	260	162	288	172	595	842	11
de	291	162	301	172	595	842	11
su	305	162	314	172	595	842	11
entorno	318	162	351	172	595	842	11
y	355	162	360	172	595	842	11
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sí	377	162	384	172	595	842	11
mismo,	388	162	420	172	595	842	11
para	424	162	443	172	595	842	11
dotarlo	446	162	477	172	595	842	11
de	480	162	491	172	595	842	11
una	494	162	510	172	595	842	11
perspectiva	85	175	135	185	595	842	11
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Si	121	200	130	210	595	842	11
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es	165	200	174	210	595	842	11
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socioeconómicas	85	213	160	223	595	842	11
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no	313	213	324	223	595	842	11
anula	326	213	350	223	595	842	11
la	353	213	361	223	595	842	11
posibilidad	364	213	412	223	595	842	11
de	415	213	425	223	595	842	11
que	428	213	444	223	595	842	11
las	446	213	459	223	595	842	11
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sociales	85	226	120	236	595	842	11
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ser	205	226	218	236	595	842	11
soportadas	222	226	269	236	595	842	11
de	274	226	284	236	595	842	11
distinta	289	226	321	236	595	842	11
forma.	326	226	355	236	595	842	11
Berkowitz	359	226	405	236	595	842	11
(1969)	410	226	439	236	595	842	11
sostuvo	444	226	477	236	595	842	11
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más	493	618	510	628	595	842	11
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(“el	147	628	164	640	595	842	11
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muy	226	656	245	665	595	842	11
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en	194	679	205	691	595	842	11
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“di	245	691	259	704	595	842	11
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se	384	719	393	729	595	842	11
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en	144	732	155	742	595	842	11
el	158	732	166	742	595	842	11
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sociedad?	96	86	139	96	595	842	12
Referencias	85	118	145	129	595	842	12
Álvarez,	85	144	122	154	595	842	12
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Psicología	399	144	445	154	595	842	12
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Astor,	85	170	112	180	595	842	12
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Pitner,	132	170	161	180	595	842	12
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O.,	178	170	191	180	595	842	12
Benbenishty,	195	170	253	180	595	842	12
R.,	256	170	269	180	595	842	12
&	272	170	281	180	595	842	12
Meyer,	284	170	316	180	595	842	12
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Rapp-Paglicci,	249	182	314	192	595	842	12
A.	320	182	330	192	595	842	12
R.	336	182	346	192	595	842	12
Roberts	351	182	385	192	595	842	12
&	391	182	400	192	595	842	12
J.	406	182	412	192	595	842	12
S.	418	182	427	192	595	842	12
Wodarski	433	182	475	192	595	842	12
(Eds.),	481	182	510	192	595	842	12
Handbook	119	195	165	205	595	842	12
of	168	195	176	205	595	842	12
violence	179	195	216	205	595	842	12
(pp.	218	195	236	205	595	842	12
262-302).	239	195	282	205	595	842	12
New	285	195	305	205	595	842	12
York:	308	195	334	205	595	842	12
Wiley.	337	195	366	205	595	842	12
Atkinson,	85	208	128	217	595	842	12
R.	130	208	140	217	595	842	12
T.,	143	208	155	217	595	842	12
Atkinson,	157	208	200	217	595	842	12
R.	202	208	212	217	595	842	12
C.,	214	208	227	217	595	842	12
&	229	208	238	217	595	842	12
Hilgard,	240	208	276	217	595	842	12
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R.	290	208	300	217	595	842	12
(1983).	302	208	334	217	595	842	12
Pengantar	337	208	383	217	595	842	12
Psikologi.	385	208	430	217	595	842	12
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Bandura,	85	220	125	230	595	842	12
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(1973).	140	220	172	230	595	842	12
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A	230	220	237	230	595	842	12
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Prentice	450	220	486	230	595	842	12
Hall.	489	220	510	230	595	842	12
Baron,	85	233	115	243	595	842	12
R.	117	233	128	243	595	842	12
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Byrne,	142	233	171	243	595	842	12
D.	174	233	185	243	595	842	12
(2005).	187	233	219	243	595	842	12
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(10ª	301	233	319	243	595	842	12
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Benítez,	85	245	121	255	595	842	12
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Altschuler,	217	347	265	357	595	842	12
E.,	268	347	280	357	595	842	12
Marocco,	283	347	324	357	595	842	12
F.,	327	347	339	357	595	842	12
Amakawa,	342	347	389	357	595	842	12
L.,	392	347	404	357	595	842	12
&	407	347	415	357	595	842	12
Gould,	418	347	448	357	595	842	12
M.	451	347	464	357	595	842	12
S.	466	347	475	357	595	842	12
(2011).	478	347	510	357	595	842	12
High	119	360	141	369	595	842	12
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501-516.	251	372	290	382	595	842	12
Buss,	85	385	109	395	595	842	12
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&	127	385	136	395	595	842	12
Perry,	139	385	166	395	595	842	12
M.	170	385	182	395	595	842	12
(1992).	186	385	218	395	595	842	12
The	221	385	239	395	595	842	12
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N.,	126	435	139	445	595	842	12
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N.,	170	435	183	445	595	842	12
Peña,	186	435	210	445	595	842	12
D.,	214	435	227	445	595	842	12
&	230	435	239	445	595	842	12
Cujiño,	242	435	275	445	595	842	12
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(Méta).	157	461	189	471	595	842	12
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la	338	461	346	471	595	842	12
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Castrillón,	85	473	131	483	595	842	12
D.	134	473	144	483	595	842	12
&	146	473	155	483	595	842	12
Vieco,	157	473	186	483	595	842	12
F.	189	473	197	483	595	842	12
(2002).	200	473	232	483	595	842	12
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universitarios	189	486	249	496	595	842	12
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la	270	486	278	496	595	842	12
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de	318	486	328	496	595	842	12
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Revista	433	486	466	496	595	842	12
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Pública,	203	499	240	508	595	842	12
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Cerezo,	85	511	119	521	595	842	12
F.	122	511	130	521	595	842	12
(2009).	133	511	165	521	595	842	12
Bullying:	168	511	209	521	595	842	12
análisis	212	511	245	521	595	842	12
de	248	511	258	521	595	842	12
la	261	511	269	521	595	842	12
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las	327	511	339	521	595	842	12
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Psychological	203	524	266	534	595	842	12
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Cerezo,	85	537	119	547	595	842	12
F.,	122	537	133	547	595	842	12
&	136	537	145	547	595	842	12
Esteban,	148	537	185	547	595	842	12
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(1992).	203	537	235	547	595	842	12
La	238	537	250	547	595	842	12
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de	225	549	235	559	595	842	12
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Tarraconensis,	341	549	407	559	595	842	12
14(2),	410	549	437	559	595	842	12
131-145	440	549	476	559	595	842	12
Coccaro,	85	562	124	572	595	842	12
E.	129	562	139	572	595	842	12
(2003).	144	562	176	572	595	842	12
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D.,	120	587	134	597	595	842	12
Nisbett,	137	587	172	597	595	842	12
R.,	175	587	188	597	595	842	12
Bowdle,	192	587	229	597	595	842	12
F.	232	587	241	597	595	842	12
&	245	587	253	597	595	842	12
Schwarz,	257	587	297	597	595	842	12
N.	301	587	312	597	595	842	12
(1996).	315	587	347	597	595	842	12
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Currie,	85	625	116	635	595	842	12
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A	274	625	282	635	595	842	12
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educación	179	650	224	660	595	842	12
encierra	227	650	264	660	595	842	12
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Santillana,	364	650	411	660	595	842	12
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Díaz,	85	663	108	673	595	842	12
Y.	114	663	125	673	595	842	12
(2012).	131	663	163	673	595	842	12
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L.,	170	688	182	698	595	842	12
Miller,	185	688	216	698	595	842	12
N.,	219	688	233	698	595	842	12
Mowrer,	236	688	274	698	595	842	12
O.	278	688	289	698	595	842	12
&	292	688	301	698	595	842	12
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&	157	714	166	724	595	842	12
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559	496	801	507	807	595	842	12
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García,	275	36	306	43	595	842	13
E.,	308	36	319	43	595	842	13
Cruzata-Martínez.,	321	36	401	43	595	842	13
A.,	403	36	413	43	595	842	13
Bellido,	415	36	451	43	595	842	13
R.,	453	36	464	43	595	842	13
&	465	36	471	43	595	842	13
Rejas,	474	36	500	43	595	842	13
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E.,	128	74	141	84	595	842	13
Jiménez,	147	74	185	84	595	842	13
T.,	192	74	204	84	595	842	13
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psychology:	339	86	392	96	595	842	13
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New	210	99	231	109	595	842	13
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Fadila,	85	112	115	121	595	842	13
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Fernández,	85	137	133	147	595	842	13
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Lima:	224	175	250	185	595	842	13
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García,	85	200	117	210	595	842	13
C.	123	200	133	210	595	842	13
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García-	477	213	511	223	595	842	13
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Pérez-Llantada	246	226	312	236	595	842	13
&	315	226	324	236	595	842	13
E.	327	226	336	236	595	842	13
Sarría	339	226	365	236	595	842	13
(Eds.),	368	226	398	236	595	842	13
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a	444	238	449	248	595	842	13
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Gómez,	85	251	119	261	595	842	13
A.	126	251	137	261	595	842	13
(2005).	143	251	175	261	595	842	13
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Revista	346	251	378	261	595	842	13
Mexicana	385	251	428	261	595	842	13
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Investigación	451	251	510	261	595	842	13
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Psychologist,	169	289	228	299	595	842	13
79(2),	231	289	257	299	595	842	13
314-316.	260	289	300	299	595	842	13
Instituto	85	301	122	311	595	842	13
Nacional	124	301	164	311	595	842	13
de	166	301	176	311	595	842	13
Estadística	179	301	226	311	595	842	13
e	229	301	234	311	595	842	13
Informática	236	301	287	311	595	842	13
(2015).	289	301	321	311	595	842	13
Perú,	324	301	348	311	595	842	13
Encuesta	350	301	391	311	595	842	13
Nacional	393	301	433	311	595	842	13
sobre	435	301	460	311	595	842	13
Relaciones	462	301	510	311	595	842	13
Sociales,	121	314	160	324	595	842	13
2015.	163	314	188	324	595	842	13
Lima:	190	314	217	324	595	842	13
Dirección	219	314	263	324	595	842	13
Nacional	266	314	305	324	595	842	13
de	308	314	318	324	595	842	13
Censos	321	314	353	324	595	842	13
y	356	314	361	324	595	842	13
Encuestas.	364	314	410	324	595	842	13
Jenaabadi,	85	327	131	337	595	842	13
H.,	134	327	148	337	595	842	13
&	151	327	160	337	595	842	13
Nastiezaie,	163	327	211	337	595	842	13
N.	215	327	225	337	595	842	13
(2011).	229	327	260	337	595	842	13
A	264	327	272	337	595	842	13
Comparison	275	327	329	337	595	842	13
of	332	327	341	337	595	842	13
aggression,	344	327	394	337	595	842	13
anxiety	397	327	429	337	595	842	13
and	432	327	448	337	595	842	13
depression	452	327	499	337	595	842	13
in	502	327	510	337	595	842	13
high	121	339	140	349	595	842	13
school	145	339	174	349	595	842	13
students	179	339	215	349	595	842	13
in	220	339	228	349	595	842	13
the	233	339	247	349	595	842	13
Saravan	252	339	287	349	595	842	13
city.	292	339	311	349	595	842	13
Journal	316	339	350	349	595	842	13
of	355	339	364	349	595	842	13
Urmia	369	339	398	349	595	842	13
Nursing	402	339	438	349	595	842	13
And	443	339	461	349	595	842	13
Midwifery	465	339	511	349	595	842	13
Faculty,	121	352	157	362	595	842	13
9(3),	160	352	181	362	595	842	13
12-25.	184	352	212	362	595	842	13
Kartono,	85	365	124	374	595	842	13
M.	127	365	139	374	595	842	13
(2005).	143	365	174	374	595	842	13
‚Perbandingan	178	362	241	374	595	842	13
Perilaku	245	362	281	374	595	842	13
Agresif	284	362	317	374	595	842	13
Antara	320	362	350	374	595	842	13
Remaja	353	362	386	374	595	842	13
yang	389	362	411	374	595	842	13
Berasal	414	362	447	374	595	842	13
dari	450	362	467	374	595	842	13
Keluarga	470	362	510	374	595	842	13
Bercerai	121	375	157	387	595	842	13
dengan	160	375	192	387	595	842	13
Keluarga	195	375	235	387	595	842	13
Utuh‛.Jurnal	238	375	295	387	595	842	13
Psikologi,	298	377	342	387	595	842	13
3(1),	345	377	366	387	595	842	13
1-18.	369	377	392	387	595	842	13
Kirk,	85	390	108	400	595	842	13
R.	112	390	122	400	595	842	13
(1996).	127	390	159	400	595	842	13
Practical	163	390	201	400	595	842	13
Significance:	206	390	263	400	595	842	13
A	268	390	276	400	595	842	13
Concept	280	390	317	400	595	842	13
Whose	321	390	352	400	595	842	13
Time	356	390	379	400	595	842	13
has	383	390	398	400	595	842	13
Come.	402	390	431	400	595	842	13
Educational	436	390	490	400	595	842	13
and	494	390	511	400	595	842	13
Psychological	121	402	183	412	595	842	13
Measurement,	186	402	248	412	595	842	13
56(5),	251	402	278	412	595	842	13
746-759.	280	402	320	412	595	842	13
Ledesma,	85	415	127	425	595	842	13
A.	130	415	141	425	595	842	13
(1980).	144	415	176	425	595	842	13
I	179	415	182	425	595	842	13
Curso	185	415	212	425	595	842	13
monográfico	215	415	271	425	595	842	13
sobre	274	415	298	425	595	842	13
agresividad.	301	415	355	425	595	842	13
Madrid:	358	415	394	425	595	842	13
Librería	397	415	432	425	595	842	13
La	434	415	446	425	595	842	13
Candela.	449	415	488	425	595	842	13
Little,	85	426	112	438	595	842	13
T.	115	426	125	438	595	842	13
D.,	128	426	142	438	595	842	13
Henrich,	145	426	183	438	595	842	13
C.	187	426	197	438	595	842	13
C.,	201	426	214	438	595	842	13
Jones,	217	426	245	438	595	842	13
S.	248	426	257	438	595	842	13
M.,	261	426	276	438	595	842	13
&	279	426	288	438	595	842	13
Hawley,	292	426	329	438	595	842	13
P.	332	426	341	438	595	842	13
H.	345	426	355	438	595	842	13
(2003).	359	426	391	438	595	842	13
Disentangling	395	426	456	438	595	842	13
the	460	426	473	438	595	842	13
“whys”	477	426	510	438	595	842	13
from	121	438	142	451	595	842	13
the	150	438	163	451	595	842	13
“whats”	171	438	206	451	595	842	13
of	213	438	223	451	595	842	13
aggressive	230	438	277	451	595	842	13
behaviour.	284	438	331	451	595	842	13
International	338	441	396	451	595	842	13
Journal	404	441	438	451	595	842	13
of	446	441	454	451	595	842	13
Behavioral	462	441	510	451	595	842	13
Development,	121	453	181	463	595	842	13
27(2),	184	453	211	463	595	842	13
122-131.	214	453	253	463	595	842	13
López,	85	466	115	476	595	842	13
L.	119	466	128	476	595	842	13
&	131	466	140	476	595	842	13
Sabater,	143	466	179	476	595	842	13
C.	182	466	192	476	595	842	13
(2014).	195	466	227	476	595	842	13
Medios	231	466	264	476	595	842	13
audiovisuales	267	466	327	476	595	842	13
y	330	466	335	476	595	842	13
acoso	339	466	364	476	595	842	13
escolar:	367	466	401	476	595	842	13
buenas	404	466	435	476	595	842	13
prácticas	438	466	477	476	595	842	13
para	480	466	499	476	595	842	13
la	502	466	510	476	595	842	13
promoción	121	479	168	489	595	842	13
de	171	479	182	489	595	842	13
la	184	479	192	489	595	842	13
convivencia.	195	479	251	489	595	842	13
Revista	254	479	286	489	595	842	13
de	289	479	299	489	595	842	13
Investigación	302	479	361	489	595	842	13
en	364	479	374	489	595	842	13
Educación,	377	479	427	489	595	842	13
12(2),	430	479	456	489	595	842	13
23-30.	459	479	487	489	595	842	13
López,	85	491	115	501	595	842	13
L.	121	491	130	501	595	842	13
&	136	491	144	501	595	842	13
Ovejero,	150	491	188	501	595	842	13
M.	193	491	206	501	595	842	13
(2015).	211	491	243	501	595	842	13
Habilidades	249	491	301	501	595	842	13
comunicativas	307	491	370	501	595	842	13
dentro	375	491	404	501	595	842	13
de	409	491	419	501	595	842	13
la	425	491	433	501	595	842	13
familia:	438	491	472	501	595	842	13
medida	478	491	510	501	595	842	13
imprescindible	121	504	186	514	595	842	13
contra	190	504	217	514	595	842	13
el	221	504	229	514	595	842	13
acoso	233	504	258	514	595	842	13
escolar	262	504	293	514	595	842	13
en	297	504	307	514	595	842	13
La	311	504	323	514	595	842	13
Rioja.	326	504	353	514	595	842	13
Revista	357	504	389	514	595	842	13
de	393	504	404	514	595	842	13
Estudios	408	504	446	514	595	842	13
de	449	504	460	514	595	842	13
Educación	464	504	511	514	595	842	13
(ESE).	121	517	150	526	595	842	13
En	153	517	165	526	595	842	13
prensa.	168	517	199	526	595	842	13
Lorenz,	85	529	119	539	595	842	13
K.	122	529	132	539	595	842	13
(1966).	135	529	167	539	595	842	13
On	170	529	184	539	595	842	13
aggression.	186	529	237	539	595	842	13
New	240	529	261	539	595	842	13
York:	264	529	289	539	595	842	13
Harcourt,	292	529	334	539	595	842	13
Brace,	337	529	365	539	595	842	13
&	368	529	376	539	595	842	13
World.	379	529	410	539	595	842	13
Lorenz,	85	542	119	552	595	842	13
K.	122	542	132	552	595	842	13
(1974).	135	542	167	552	595	842	13
Civilized	170	542	209	552	595	842	13
Man's	212	539	240	552	595	842	13
Eight	243	542	267	552	595	842	13
Deadly	269	542	301	552	595	842	13
Sins.	304	542	325	552	595	842	13
New	328	542	348	552	595	842	13
York:	351	542	377	552	595	842	13
Hardcover.	380	542	429	552	595	842	13
Márquez,	85	554	127	564	595	842	13
J.	133	554	140	564	595	842	13
(2017).	146	554	178	564	595	842	13
Plan	184	554	205	564	595	842	13
de	211	554	221	564	595	842	13
intervención	227	554	282	564	595	842	13
cognitivo	289	554	329	564	595	842	13
conductual	335	554	384	564	595	842	13
para	390	554	411	564	595	842	13
modificar	417	554	460	564	595	842	13
conductas	466	554	511	564	595	842	13
agresivas	121	567	163	577	595	842	13
en	166	567	176	577	595	842	13
niños	179	567	203	577	595	842	13
y	206	567	211	577	595	842	13
niñas	214	567	238	577	595	842	13
de	241	567	252	577	595	842	13
7	255	567	260	577	595	842	13
años	263	567	284	577	595	842	13
(tesis	287	567	311	577	595	842	13
de	314	567	324	577	595	842	13
grado).	327	567	358	577	595	842	13
Universidad	362	567	415	577	595	842	13
Técnica	418	567	453	577	595	842	13
de	456	567	467	577	595	842	13
Machala,	470	567	510	577	595	842	13
Ecuador.	121	580	160	590	595	842	13
Martínez,	85	592	127	602	595	842	13
W.,	130	592	146	602	595	842	13
Tovar,	149	592	178	602	595	842	13
J.,	181	592	191	602	595	842	13
&	194	592	202	602	595	842	13
Ochoa,	205	592	237	602	595	842	13
A.	240	592	250	602	595	842	13
(2016).	253	592	285	602	595	842	13
Comportamiento	288	592	362	602	595	842	13
agresivo	365	592	402	602	595	842	13
y	405	592	411	602	595	842	13
prosocial	414	592	454	602	595	842	13
de	457	592	467	602	595	842	13
escolares	470	592	510	602	595	842	13
residentes	121	605	164	615	595	842	13
en	170	605	180	615	595	842	13
entornos	186	605	224	615	595	842	13
con	229	605	245	615	595	842	13
altos	251	605	271	615	595	842	13
niveles	277	605	308	615	595	842	13
de	313	605	324	615	595	842	13
pobreza.	329	605	367	615	595	842	13
Revista	372	605	405	615	595	842	13
Peruana	410	605	448	615	595	842	13
de	453	605	464	615	595	842	13
Medicina	469	605	511	615	595	842	13
Experimental	121	618	180	628	595	842	13
y	183	618	188	628	595	842	13
Salud	190	618	216	628	595	842	13
Publica,	218	618	255	628	595	842	13
33(3),	258	618	284	628	595	842	13
455-461.	287	618	327	628	595	842	13
Matalinares,	85	630	140	640	595	842	13
M.,	142	630	157	640	595	842	13
Yaringaño,	160	630	209	640	595	842	13
J.,	212	630	221	640	595	842	13
Uceda,	224	630	254	640	595	842	13
J.,	257	630	267	640	595	842	13
Fernández,	269	630	317	640	595	842	13
E.,	320	630	332	640	595	842	13
Huari,	334	630	362	640	595	842	13
Y.,	365	630	378	640	595	842	13
Campos,	381	630	419	640	595	842	13
A.,	422	630	435	640	595	842	13
&	437	630	446	640	595	842	13
Villavicencio,	449	630	510	640	595	842	13
N.	121	643	131	653	595	842	13
(2012).	134	643	166	653	595	842	13
Estudio	170	643	203	653	595	842	13
psicométrico	206	643	263	653	595	842	13
de	266	643	277	653	595	842	13
la	280	643	288	653	595	842	13
versión	291	643	323	653	595	842	13
española	326	643	365	653	595	842	13
del	368	643	381	653	595	842	13
Cuestionario	384	643	440	653	595	842	13
de	443	643	454	653	595	842	13
Agresión	457	643	497	653	595	842	13
de	500	643	511	653	595	842	13
Buss	121	656	142	665	595	842	13
y	146	656	152	665	595	842	13
Perry.	155	656	182	665	595	842	13
Revista	186	656	218	665	595	842	13
IIPSI,	222	656	248	665	595	842	13
15(1),	252	656	278	665	595	842	13
147-161.	282	656	321	665	595	842	13
Facultad	325	656	363	665	595	842	13
de	367	656	377	665	595	842	13
Psicología	381	656	427	665	595	842	13
de	431	656	441	665	595	842	13
la	445	656	453	665	595	842	13
Universidad	457	656	511	665	595	842	13
Nacional	121	668	160	678	595	842	13
Mayor	163	668	192	678	595	842	13
de	195	668	206	678	595	842	13
San	208	668	225	678	595	842	13
Marcos.	228	668	263	678	595	842	13
Miguel,	85	681	120	691	595	842	13
J.,	123	681	132	691	595	842	13
Casado,	135	681	171	691	595	842	13
M.,	174	681	189	691	595	842	13
Cano,	192	681	218	691	595	842	13
A.	221	681	232	691	595	842	13
&	235	681	243	691	595	842	13
Spielberger,	246	681	300	691	595	842	13
C.	303	681	313	691	595	842	13
(1997).	316	681	348	691	595	842	13
El	351	681	361	691	595	842	13
estudio	364	681	396	691	595	842	13
de	399	681	409	691	595	842	13
la	412	681	420	691	595	842	13
ira	423	681	435	691	595	842	13
en	438	681	448	691	595	842	13
los	451	681	464	691	595	842	13
trastornos	467	681	510	691	595	842	13
cardiovasculares	121	694	194	704	595	842	13
mediante	197	694	238	704	595	842	13
el	241	694	249	704	595	842	13
empleo	253	694	285	704	595	842	13
del	288	694	302	704	595	842	13
Inventario	305	694	351	704	595	842	13
de	354	694	365	704	595	842	13
Expresión	368	694	412	704	595	842	13
de	416	694	426	704	595	842	13
Ira	430	694	442	704	595	842	13
Estado-Rasgo-	446	694	511	704	595	842	13
STAXI.	121	706	156	716	595	842	13
Ansiedad	159	706	200	716	595	842	13
y	202	706	207	716	595	842	13
Estrés,	210	706	240	716	595	842	13
3(1),	243	706	264	716	595	842	13
5-20.	267	706	290	716	595	842	13
Ministerio	85	719	131	729	595	842	13
de	136	719	147	729	595	842	13
Educación	152	719	198	729	595	842	13
del	203	719	217	729	595	842	13
Perú	221	719	242	729	595	842	13
(2019).	247	719	279	729	595	842	13
Sistema	284	719	319	729	595	842	13
Especializado	324	719	385	729	595	842	13
en	390	719	400	729	595	842	13
reporte	406	719	437	729	595	842	13
de	442	719	452	729	595	842	13
casos	458	719	481	729	595	842	13
sobre	487	719	510	729	595	842	13
Violencia	121	732	163	742	595	842	13
Escolar–SíseVe.	166	732	239	742	595	842	13
Informe	241	732	277	742	595	842	13
2013-2018.	280	732	330	742	595	842	13
Propósitos	86	782	118	788	595	842	13
y	120	782	123	788	595	842	13
Representaciones	125	782	177	788	595	842	13
May.	86	790	101	796	595	842	13
–	103	789	106	796	595	842	13
Ago.	108	790	122	796	595	842	13
2020,	123	790	139	796	595	842	13
Vol.	141	790	153	796	595	842	13
8,	155	790	160	796	595	842	13
N°	162	790	170	796	595	842	13
2,	171	790	177	796	595	842	13
559	178	790	189	796	595	842	13
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	86	798	231	805	595	842	13
Disminución	85	36	137	43	595	842	14
de	138	36	149	43	595	842	14
la	151	36	160	43	595	842	14
agresividad	162	36	212	43	595	842	14
en	214	36	225	43	595	842	14
estudiantes	226	36	278	43	595	842	14
de	280	36	290	43	595	842	14
primaria:	292	36	330	43	595	842	14
El	332	36	342	43	595	842	14
programa	344	36	386	43	595	842	14
“Fortaleciéndome”	389	36	472	43	595	842	14
Monjas,	85	74	121	84	595	842	14
I.	124	74	130	84	595	842	14
&	134	74	142	84	595	842	14
González,	146	74	190	84	595	842	14
B.	193	74	203	84	595	842	14
(1998).	206	74	239	84	595	842	14
Las	242	74	258	84	595	842	14
habilidades	261	74	312	84	595	842	14
sociales	315	74	351	84	595	842	14
en	354	74	365	84	595	842	14
el	368	74	376	84	595	842	14
currículo.	379	74	423	84	595	842	14
Madrid:	426	74	462	84	595	842	14
Ministerio	465	74	511	84	595	842	14
de	121	86	131	96	595	842	14
Educación,	137	86	186	96	595	842	14
Cultura	193	86	226	96	595	842	14
y	233	86	238	96	595	842	14
Deporte;	245	86	283	96	595	842	14
Secretaría	290	86	333	96	595	842	14
General	340	86	374	96	595	842	14
de	381	86	391	96	595	842	14
Educación	398	86	444	96	595	842	14
y	451	86	456	96	595	842	14
Formación	463	86	510	96	595	842	14
Profesional,	121	99	173	109	595	842	14
España.	176	99	211	109	595	842	14
Mora,	85	112	112	121	595	842	14
J.	114	112	121	121	595	842	14
A.,	123	112	137	121	595	842	14
&	139	112	148	121	595	842	14
Ortega,	150	112	182	121	595	842	14
R.	185	112	195	121	595	842	14
(1997).	197	112	229	121	595	842	14
El	231	112	241	121	595	842	14
proyecto	243	112	282	121	595	842	14
Sevilla	284	112	314	121	595	842	14
anti-violencia	316	112	377	121	595	842	14
Escolar:	380	112	418	121	595	842	14
un	420	112	431	121	595	842	14
modelo	433	112	465	121	595	842	14
ecológico	468	112	510	121	595	842	14
de	121	124	131	134	595	842	14
intervención	135	124	190	134	595	842	14
educativa	193	124	236	134	595	842	14
contra	240	124	269	134	595	842	14
el	273	124	280	134	595	842	14
maltrato	285	124	322	134	595	842	14
entre	326	124	349	134	595	842	14
iguales.	353	124	387	134	595	842	14
Conductas	391	124	438	134	595	842	14
agresivas	442	124	484	134	595	842	14
en	488	124	498	134	595	842	14
la	502	124	511	134	595	842	14
edad	121	137	142	147	595	842	14
escolar.	145	137	180	147	595	842	14
Madrid:	183	137	218	147	595	842	14
Pirámide.	221	137	263	147	595	842	14
Muñoz,	85	149	119	159	595	842	14
F.	124	149	133	159	595	842	14
(2000).	137	149	169	159	595	842	14
Adolescencia	174	149	233	159	595	842	14
y	237	149	242	159	595	842	14
agresividad	247	149	299	159	595	842	14
(tesis	304	149	327	159	595	842	14
doctoral).	332	149	374	159	595	842	14
Universidad	379	149	433	159	595	842	14
Complutense	437	149	495	159	595	842	14
de	500	149	510	159	595	842	14
Madrid,	121	162	156	172	595	842	14
España.	159	162	193	172	595	842	14
Nansel,	85	175	118	185	595	842	14
T.	121	175	130	185	595	842	14
R.,	133	175	146	185	595	842	14
Overpeck,	148	175	194	185	595	842	14
M.,	196	175	212	185	595	842	14
Pilla,	214	175	237	185	595	842	14
R.	239	175	250	185	595	842	14
S.,	252	175	264	185	595	842	14
Ruan,	266	175	292	185	595	842	14
W.	295	175	308	185	595	842	14
J.,	310	175	320	185	595	842	14
Simons,	323	175	358	185	595	842	14
B.,	361	175	374	185	595	842	14
&	377	175	385	185	595	842	14
Scheidt,	388	175	423	185	595	842	14
P.	426	175	435	185	595	842	14
(2001).	437	175	469	185	595	842	14
Bullying	472	175	511	185	595	842	14
behaviors	121	187	163	197	595	842	14
among	167	187	197	197	595	842	14
US	201	187	215	197	595	842	14
youth:	219	187	247	197	595	842	14
Prevalence	251	187	299	197	595	842	14
and	303	187	319	197	595	842	14
association	323	187	371	197	595	842	14
with	375	187	395	197	595	842	14
psychosocial	399	187	455	197	595	842	14
adjustment.	459	187	510	197	595	842	14
Journal	121	200	155	210	595	842	14
of	158	200	166	210	595	842	14
the	169	200	183	210	595	842	14
American	185	200	228	210	595	842	14
Medical	231	200	267	210	595	842	14
Association,	270	200	323	210	595	842	14
285(16),	326	200	364	210	595	842	14
2094-2100.	367	200	417	210	595	842	14
Novita,	85	213	118	223	595	842	14
E.	121	213	130	223	595	842	14
(2017).	133	213	165	223	595	842	14
Perbedaan	169	213	214	223	595	842	14
Agresivitas	217	213	267	223	595	842	14
Ditinjau	271	213	306	223	595	842	14
dari	310	213	327	223	595	842	14
Pola	330	213	349	223	595	842	14
Asuh	352	213	376	223	595	842	14
Orangtua.	379	213	422	223	595	842	14
Analitika,	425	213	469	223	595	842	14
4(2):	472	213	493	223	595	842	14
53-	496	213	511	223	595	842	14
60.	121	226	134	236	595	842	14
Oliveros,	85	238	126	248	595	842	14
M.	128	238	141	248	595	842	14
&	143	238	151	248	595	842	14
Barrientos,	153	238	202	248	595	842	14
A.	204	238	215	248	595	842	14
(2007).	217	238	249	248	595	842	14
Incidencia	251	238	297	248	595	842	14
y	299	238	305	248	595	842	14
factores	307	238	342	248	595	842	14
de	344	238	355	248	595	842	14
riesgo	357	238	384	248	595	842	14
de	386	238	396	248	595	842	14
la	398	238	406	248	595	842	14
intimidación	409	238	464	248	595	842	14
(bullying)	466	238	510	248	595	842	14
en	121	251	131	261	595	842	14
un	134	251	145	261	595	842	14
colegio	148	251	180	261	595	842	14
particular	183	251	225	261	595	842	14
de	228	251	238	261	595	842	14
Lima–Perú.	241	251	292	261	595	842	14
Revista	295	251	327	261	595	842	14
Peruana	330	251	368	261	595	842	14
de	371	251	381	261	595	842	14
Pediatría.	384	251	428	261	595	842	14
60(3),	431	251	458	261	595	842	14
150-155.	460	251	500	261	595	842	14
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de	147	263	158	273	595	842	14
las	161	263	173	273	595	842	14
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17	285	263	296	273	595	842	14
de	299	263	310	273	595	842	14
enero).	313	263	343	273	595	842	14
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D.C.:	302	276	326	286	595	842	14
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la	502	276	510	286	595	842	14
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de	223	289	233	299	595	842	14
la	236	289	244	299	595	842	14
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Organización	85	301	144	311	595	842	14
Panamericana	148	301	209	311	595	842	14
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la	227	301	235	311	595	842	14
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(2002).	268	301	300	311	595	842	14
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Washington,	121	314	177	324	595	842	14
D.C.:	179	314	203	324	595	842	14
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la	224	339	232	349	595	842	14
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la	170	352	179	362	595	842	14
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Pareja,	85	365	115	374	595	842	14
J.	119	365	126	374	595	842	14
A.	129	365	140	374	595	842	14
(2002).	143	365	175	374	595	842	14
La	179	365	190	374	595	842	14
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Un	403	365	416	374	595	842	14
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la	468	365	477	374	595	842	14
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Pérez,	85	390	112	400	595	842	14
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a	379	402	384	412	595	842	14
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Básico.	401	402	434	412	595	842	14
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Piko,	85	428	108	438	595	842	14
B.,	112	428	125	438	595	842	14
&	129	428	137	438	595	842	14
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(2006).	206	428	238	438	595	842	14
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Plutchik,	85	453	124	463	595	842	14
R.	127	453	137	463	595	842	14
(1980).	140	453	172	463	595	842	14
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A	219	453	225	463	595	842	14
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John	414	453	435	463	595	842	14
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Prieto,	85	466	114	476	595	842	14
M.,	117	466	132	476	595	842	14
Carrillo,	135	466	172	476	595	842	14
J.,	175	466	185	476	595	842	14
&	188	466	197	476	595	842	14
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10(27),	369	479	401	489	595	842	14
1027-1045.	404	479	454	489	595	842	14
Quintana,	85	491	128	501	595	842	14
C.,	131	491	144	501	595	842	14
&	147	491	156	501	595	842	14
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del	451	504	464	514	595	842	14
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El	501	504	511	514	595	842	14
Agustino,	121	517	162	526	595	842	14
2011	165	517	187	526	595	842	14
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de	216	517	226	526	595	842	14
maestría).	229	517	273	526	595	842	14
Universidad	276	517	329	526	595	842	14
César	332	517	357	526	595	842	14
Vallejo,	360	517	395	526	595	842	14
Lima,	398	517	423	526	595	842	14
Perú.	426	517	449	526	595	842	14
Ramírez,	85	529	125	539	595	842	14
J.	128	529	135	539	595	842	14
M.,	138	529	153	539	595	842	14
&	155	529	164	539	595	842	14
Andreu,	167	529	202	539	595	842	14
J.	205	529	212	539	595	842	14
M.	215	529	227	539	595	842	14
(2003).	230	529	262	539	595	842	14
Aggression's	265	527	323	539	595	842	14
typologies.	325	527	374	539	595	842	14
International	377	529	435	539	595	842	14
Review	437	529	469	539	595	842	14
of	472	529	480	539	595	842	14
Social	483	529	510	539	595	842	14
Psychology,	121	542	174	552	595	842	14
16(3),	177	542	204	552	595	842	14
125-141.	206	542	246	552	595	842	14
Real	85	554	105	564	595	842	14
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Roland	195	149	227	159	595	842	15
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E.	241	149	251	159	595	842	15
Munthe	254	149	288	159	595	842	15
(Eds.).	291	149	320	159	595	842	15
Bullyind	324	149	361	159	595	842	15
an	364	149	375	159	595	842	15
international	378	149	436	159	595	842	15
Perspective,	439	149	493	159	595	842	15
35-	496	149	511	159	595	842	15
52.	119	162	133	172	595	842	15
London:	136	162	173	172	595	842	15
David	176	162	203	172	595	842	15
Fulton.	205	162	237	172	595	842	15
Zenteno,	85	175	124	185	595	842	15
G.	127	175	137	185	595	842	15
&	140	175	149	185	595	842	15
Daza,	152	175	177	185	595	842	15
I.	180	175	186	185	595	842	15
(2013).	189	175	221	185	595	842	15
Efectos	224	175	256	185	595	842	15
del	259	175	273	185	595	842	15
programa	275	175	320	185	595	842	15
de	322	175	332	185	595	842	15
desarrollo	335	175	381	185	595	842	15
de	384	175	394	185	595	842	15
habilidades	397	175	448	185	595	842	15
sociales	451	175	487	185	595	842	15
para	490	175	510	185	595	842	15
disminuir	119	187	162	197	595	842	15
la	164	187	173	197	595	842	15
agresividad	175	187	227	197	595	842	15
de	229	187	240	197	595	842	15
los	242	187	255	197	595	842	15
alumnos	258	187	295	197	595	842	15
de	297	187	308	197	595	842	15
la	310	187	319	197	595	842	15
institución	321	187	367	197	595	842	15
educativa	370	187	413	197	595	842	15
Fe	415	187	427	197	595	842	15
y	429	187	434	197	595	842	15
Alegría	437	187	470	197	595	842	15
N°	472	187	484	197	595	842	15
26	487	187	498	197	595	842	15
de	500	187	510	197	595	842	15
la	119	200	128	210	595	842	15
UGEL	131	200	159	210	595	842	15
05	162	200	173	210	595	842	15
de	176	200	186	210	595	842	15
Lima,	189	200	214	210	595	842	15
2012	217	200	239	210	595	842	15
(tesis	242	200	265	210	595	842	15
de	268	200	278	210	595	842	15
maestría).	281	200	324	210	595	842	15
Universidad	327	200	381	210	595	842	15
César	384	200	409	210	595	842	15
Vallejo,	412	200	446	210	595	842	15
Lima,	449	200	475	210	595	842	15
Perú.	478	200	501	210	595	842	15
Zimmer,	85	213	123	223	595	842	15
M.	127	213	140	223	595	842	15
J.,	144	213	154	223	595	842	15
&	158	213	167	223	595	842	15
Pronk,	171	213	200	223	595	842	15
R.	204	213	214	223	595	842	15
E.	219	213	228	223	595	842	15
(2012).	232	213	264	223	595	842	15
Relation	268	213	306	223	595	842	15
of	310	213	319	223	595	842	15
depression	323	213	370	223	595	842	15
and	374	213	390	223	595	842	15
anxiety	394	213	427	223	595	842	15
to	431	213	439	223	595	842	15
self-	444	213	464	223	595	842	15
and	468	213	484	223	595	842	15
peer-	488	213	510	223	595	842	15
reported	121	226	157	236	595	842	15
relational	160	226	201	236	595	842	15
aggression.	204	226	254	236	595	842	15
Aggressive	257	226	305	236	595	842	15
Behavior,	308	226	351	236	595	842	15
38(1),	354	226	380	236	595	842	15
16-30	383	226	409	236	595	842	15
Propósitos	86	782	118	788	595	842	15
y	120	782	123	788	595	842	15
Representaciones	125	782	177	788	595	842	15
May.	86	790	101	796	595	842	15
–	103	789	106	796	595	842	15
Ago.	108	790	122	796	595	842	15
2020,	123	790	139	796	595	842	15
Vol.	141	790	153	796	595	842	15
8,	155	790	160	796	595	842	15
N°	162	790	170	796	595	842	15
2,	171	790	177	796	595	842	15
559	178	790	189	796	595	842	15
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.559	86	798	231	805	595	842	15
