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T.,	374	36	384	43	595	842	3
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Y.,	415	36	424	43	595	842	3
Isla,	426	36	445	43	595	842	3
S.,	447	36	458	43	595	842	3
&	460	36	465	43	595	842	3
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evaluación	439	36	488	43	595	842	4
como	85	73	109	83	595	842	4
se	113	73	122	83	595	842	4
citó	125	73	142	83	595	842	4
en	145	73	156	83	595	842	4
Burgos	159	73	191	83	595	842	4
Dávila;	194	73	226	83	595	842	4
Cando	230	73	258	83	595	842	4
Ortega,	262	73	294	83	595	842	4
2016).	298	73	326	83	595	842	4
En	329	73	341	83	595	842	4
este	345	73	362	83	595	842	4
proceso	365	73	399	83	595	842	4
sistémico	403	73	444	83	595	842	4
de	447	73	458	83	595	842	4
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de	85	86	95	96	595	842	4
datos	98	86	122	96	595	842	4
y	124	86	129	96	595	842	4
en	132	86	142	96	595	842	4
la	144	86	152	96	595	842	4
obtención	154	86	197	96	595	842	4
de	200	86	210	96	595	842	4
información	212	86	266	96	595	842	4
válida	268	86	295	96	595	842	4
y	297	86	303	96	595	842	4
fiable	305	86	330	96	595	842	4
para	332	86	351	96	595	842	4
cada	353	86	373	96	595	842	4
una	375	86	391	96	595	842	4
de	393	86	404	96	595	842	4
las	406	86	418	96	595	842	4
variables	420	86	460	96	595	842	4
utilizada	462	86	500	96	595	842	4
para	85	99	104	108	595	842	4
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acerca	212	99	240	108	595	842	4
del	244	99	257	108	595	842	4
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de	293	99	304	108	595	842	4
la	308	99	316	108	595	842	4
calidad	320	99	351	108	595	842	4
educativa,	355	99	400	108	595	842	4
los	404	99	417	108	595	842	4
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papel;	136	111	163	121	595	842	4
así,	166	111	181	121	595	842	4
se	184	111	193	121	595	842	4
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de	223	111	233	121	595	842	4
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de	266	111	277	121	595	842	4
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de	328	111	338	121	595	842	4
calidad	341	111	373	121	595	842	4
de	376	111	387	121	595	842	4
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etc	85	124	98	133	595	842	4
(Crespo,	101	124	138	133	595	842	4
2002;	141	124	166	133	595	842	4
Estupiñan,	169	124	215	133	595	842	4
2012).	218	124	247	133	595	842	4
Por	121	146	136	156	595	842	4
lo	142	146	151	156	595	842	4
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el	181	146	189	156	595	842	4
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de	237	146	247	156	595	842	4
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presente	268	146	304	156	595	842	4
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se	375	146	384	156	595	842	4
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y	153	158	159	168	595	842	4
los	163	158	176	168	595	842	4
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obtenidos	260	158	303	168	595	842	4
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mediante	407	171	447	181	595	842	4
los	452	171	465	181	595	842	4
índices	469	171	500	181	595	842	4
ponderados	85	183	136	193	595	842	4
para	139	183	157	193	595	842	4
su	160	183	170	193	595	842	4
evaluación.	173	183	223	193	595	842	4
Método	85	210	124	220	595	842	4
Para	85	236	105	246	595	842	4
la	109	236	117	246	595	842	4
planificación	121	236	178	246	595	842	4
de	182	236	193	246	595	842	4
la	197	236	205	246	595	842	4
intervención	209	236	264	246	595	842	4
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se	329	236	338	246	595	842	4
partió	343	236	368	246	595	842	4
del	372	236	386	246	595	842	4
análisis	390	236	423	246	595	842	4
de	427	236	437	246	595	842	4
la	441	236	449	246	595	842	4
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utilizada	85	249	123	259	595	842	4
en	127	249	138	259	595	842	4
un	142	249	153	259	595	842	4
pilotaje	157	249	190	259	595	842	4
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de	226	249	236	259	595	842	4
56	240	249	251	259	595	842	4
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y	303	249	308	259	595	842	4
a	312	249	317	259	595	842	4
partir	321	249	345	259	595	842	4
de	349	249	360	259	595	842	4
las	364	249	376	259	595	842	4
necesidades	381	249	433	259	595	842	4
declaradas	437	249	483	259	595	842	4
se	488	249	497	259	595	842	4
seleccionó	85	261	131	271	595	842	4
un	135	261	146	271	595	842	4
grupo	151	261	176	271	595	842	4
de	180	261	190	271	595	842	4
cuarto	194	261	222	271	595	842	4
grado,	226	261	254	271	595	842	4
haciéndose	258	261	306	271	595	842	4
medibles	310	261	350	271	595	842	4
los	354	261	367	271	595	842	4
análisis	371	261	404	271	595	842	4
y	408	261	413	271	595	842	4
avances	417	261	452	271	595	842	4
desde	456	261	481	271	595	842	4
las	485	261	497	271	595	842	4
diferentes	85	274	128	284	595	842	4
actividades	136	274	185	284	595	842	4
tanto	193	274	215	284	595	842	4
docentes,	223	274	264	284	595	842	4
extradocentes	272	274	332	284	595	842	4
y	340	274	345	284	595	842	4
extraescolares	353	274	415	284	595	842	4
con	423	274	438	284	595	842	4
la	446	274	454	284	595	842	4
muestra	462	274	497	284	595	842	4
seleccionada	85	287	141	296	595	842	4
de	144	287	154	296	595	842	4
15	157	287	168	296	595	842	4
escolares	171	287	211	296	595	842	4
en	214	287	224	296	595	842	4
grupos	227	287	257	296	595	842	4
de	260	287	270	296	595	842	4
riesgos	273	287	304	296	595	842	4
ante	307	287	325	296	595	842	4
el	328	287	336	296	595	842	4
tabaquismo.	339	287	392	296	595	842	4
La	113	312	125	322	595	842	4
evaluación	127	312	175	322	595	842	4
del	178	312	191	322	595	842	4
estado	194	312	222	322	595	842	4
inicial	224	312	251	322	595	842	4
de	254	312	265	322	595	842	4
los	267	312	280	322	595	842	4
escolares	282	312	322	322	595	842	4
en	325	312	335	322	595	842	4
grupos	338	312	368	322	595	842	4
de	370	312	381	322	595	842	4
riesgo	383	312	410	322	595	842	4
ante	413	312	431	322	595	842	4
el	433	312	441	322	595	842	4
tabaquismo,	444	312	497	322	595	842	4
a	85	325	90	335	595	842	4
partir	94	325	117	335	595	842	4
de	121	325	132	335	595	842	4
los	135	325	148	335	595	842	4
conocimientos	151	325	216	335	595	842	4
y	219	325	225	335	595	842	4
el	228	325	236	335	595	842	4
desarrollo	240	325	284	335	595	842	4
de	287	325	298	335	595	842	4
comportamientos	301	325	378	335	595	842	4
en	381	325	392	335	595	842	4
contra	395	325	423	335	595	842	4
del	426	325	440	335	595	842	4
tabaquismo,	443	325	497	335	595	842	4
permitió	85	337	122	347	595	842	4
desde	126	337	151	347	595	842	4
el	154	337	162	347	595	842	4
diagnóstico	166	337	216	347	595	842	4
inicial	220	337	247	347	595	842	4
la	251	337	259	347	595	842	4
evaluación	262	337	309	347	595	842	4
cuantitativa	313	337	365	347	595	842	4
de	368	337	378	347	595	842	4
los	382	337	395	347	595	842	4
indicadores	398	337	449	347	595	842	4
acerca	452	337	480	347	595	842	4
del	483	337	497	347	595	842	4
desarrollo	85	350	129	360	595	842	4
de	132	350	142	360	595	842	4
la	145	350	153	360	595	842	4
educación	156	350	200	360	595	842	4
antitabáquica	203	350	262	360	595	842	4
alcanzado	264	350	308	360	595	842	4
por	311	350	326	360	595	842	4
los	328	350	341	360	595	842	4
escolares.	344	350	387	360	595	842	4
La	113	375	125	385	595	842	4
evaluación	128	375	175	385	595	842	4
del	178	375	191	385	595	842	4
comportamiento	194	375	266	385	595	842	4
de	269	375	280	385	595	842	4
las	282	375	294	385	595	842	4
dimensiones	297	375	352	385	595	842	4
e	355	375	360	385	595	842	4
indicadores	362	375	413	385	595	842	4
en	416	375	426	385	595	842	4
la	429	375	437	385	595	842	4
aplicación	440	375	485	385	595	842	4
de	488	375	498	385	595	842	4
los	85	388	98	398	595	842	4
métodos	101	388	138	398	595	842	4
e	141	388	146	398	595	842	4
instrumentos	149	388	205	398	595	842	4
utilizados	208	388	251	398	595	842	4
para	254	388	272	398	595	842	4
el	275	388	283	398	595	842	4
diagnóstico	286	388	336	398	595	842	4
inicial	339	388	367	398	595	842	4
de	370	388	380	398	595	842	4
los	383	388	396	398	595	842	4
escolares	399	388	439	398	595	842	4
en	442	388	452	398	595	842	4
grupos	455	388	485	398	595	842	4
de	488	388	498	398	595	842	4
riesgos	85	401	116	411	595	842	4
estuvo	120	401	149	411	595	842	4
dirigida	152	401	186	411	595	842	4
a:	190	401	198	411	595	842	4
la	201	401	209	411	595	842	4
aplicación	213	401	258	411	595	842	4
de	261	401	272	411	595	842	4
los	275	401	288	411	595	842	4
conocimientos	291	401	355	411	595	842	4
en	359	401	369	411	595	842	4
la	373	401	381	411	595	842	4
práctica	384	401	419	411	595	842	4
pedagógica	422	401	472	411	595	842	4
y	476	401	481	411	595	842	4
los	485	401	498	411	595	842	4
comportamientos	85	413	162	423	595	842	4
que	165	413	181	423	595	842	4
asumen	184	413	218	423	595	842	4
ante	221	413	240	423	595	842	4
las	243	413	255	423	595	842	4
diferentes	259	413	302	423	595	842	4
manifestaciones	306	413	376	423	595	842	4
en	380	413	390	423	595	842	4
la	394	413	402	423	595	842	4
escuela	405	413	437	423	595	842	4
y	441	413	446	423	595	842	4
en	450	413	460	423	595	842	4
el	464	413	472	423	595	842	4
lugar	475	413	498	423	595	842	4
donde	85	426	112	435	595	842	4
conviven.	115	426	158	435	595	842	4
Las	161	426	177	435	595	842	4
dimensiones	179	426	234	435	595	842	4
e	237	426	242	435	595	842	4
indicadores	245	426	296	435	595	842	4
propuestos	298	426	346	435	595	842	4
y	349	426	354	435	595	842	4
evaluados	357	426	401	435	595	842	4
fueron	404	426	432	435	595	842	4
los	435	426	448	435	595	842	4
siguientes:	451	426	498	435	595	842	4
1)	85	438	94	448	595	842	4
Dominio	98	438	137	448	595	842	4
de	140	438	151	448	595	842	4
los	154	438	167	448	595	842	4
conocimientos	171	438	235	448	595	842	4
acerca	238	438	266	448	595	842	4
del	270	438	283	448	595	842	4
tabaquismo,	287	438	340	448	595	842	4
2)	344	438	353	448	595	842	4
Comportamientos	357	438	435	448	595	842	4
que	439	438	455	448	595	842	4
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el	490	438	498	448	595	842	4
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acerca	114	451	142	461	595	842	4
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ante	208	451	226	461	595	842	4
el	229	451	237	461	595	842	4
tabaquismo.	239	451	293	461	595	842	4
En	113	477	126	487	595	842	4
la	128	477	136	487	595	842	4
investigación	138	477	197	487	595	842	4
se	199	477	209	487	595	842	4
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los	270	477	283	487	595	842	4
niveles	285	477	317	487	595	842	4
bajo,	319	477	340	487	595	842	4
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y	373	477	378	487	595	842	4
alto	381	477	397	487	595	842	4
que	400	477	416	487	595	842	4
permitieron	418	477	469	487	595	842	4
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los	85	489	98	499	595	842	4
cambios	101	489	137	499	595	842	4
producidos	140	489	189	499	595	842	4
antes	192	489	214	499	595	842	4
y	217	489	222	499	595	842	4
después	225	489	260	499	595	842	4
de	262	489	273	499	595	842	4
la	275	489	283	499	595	842	4
aplicación	286	489	331	499	595	842	4
de	334	489	344	499	595	842	4
las	347	489	359	499	595	842	4
actividades.	362	489	414	499	595	842	4
Para	416	489	436	499	595	842	4
la	439	489	447	499	595	842	4
evaluación	449	489	497	499	595	842	4
integradora	85	502	135	512	595	842	4
de	137	502	148	512	595	842	4
los	150	502	163	512	595	842	4
indicadores	165	502	216	512	595	842	4
se	218	502	227	512	595	842	4
determinó	229	502	274	512	595	842	4
que	276	502	292	512	595	842	4
el	294	502	302	512	595	842	4
nivel	304	502	326	512	595	842	4
bajo	328	502	347	512	595	842	4
comprende	350	502	398	512	595	842	4
dos	401	502	416	512	595	842	4
indicadores	418	502	469	512	595	842	4
bajos,	471	502	497	512	595	842	4
el	85	514	93	524	595	842	4
nivel	98	514	120	524	595	842	4
medio	126	514	153	524	595	842	4
comprende	159	514	207	524	595	842	4
tres	213	514	229	524	595	842	4
indicadores	234	514	285	524	595	842	4
medios	290	514	322	524	595	842	4
o	327	514	333	524	595	842	4
más,	338	514	359	524	595	842	4
el	364	514	372	524	595	842	4
nivel	378	514	400	524	595	842	4
alto	405	514	422	524	595	842	4
comprende	427	514	476	524	595	842	4
tres	481	514	497	524	595	842	4
indicadores	85	527	136	537	595	842	4
altos	139	527	159	537	595	842	4
o	162	527	168	537	595	842	4
más.	170	527	191	537	595	842	4
Los	113	553	130	562	595	842	4
indicadores	133	553	184	562	595	842	4
del	187	553	201	562	595	842	4
desarrollo	204	553	248	562	595	842	4
alcanzado	251	553	295	562	595	842	4
por	298	553	313	562	595	842	4
los	316	553	329	562	595	842	4
escolares	333	553	373	562	595	842	4
en	376	553	386	562	595	842	4
grupos	390	553	420	562	595	842	4
de	423	553	433	562	595	842	4
riesgo	437	553	464	562	595	842	4
ante	467	553	485	562	595	842	4
el	489	553	496	562	595	842	4
tabaquismo	85	565	136	575	595	842	4
se	139	565	149	575	595	842	4
evaluaron	152	565	195	575	595	842	4
de	199	565	209	575	595	842	4
forma	213	565	239	575	595	842	4
sistemática	242	565	291	575	595	842	4
durante	295	565	328	575	595	842	4
el	331	565	339	575	595	842	4
desarrollo	343	565	387	575	595	842	4
de	390	565	401	575	595	842	4
las	404	565	416	575	595	842	4
diferentes	420	565	463	575	595	842	4
formas	466	565	497	575	595	842	4
organizativas	85	578	144	588	595	842	4
en	147	578	157	588	595	842	4
el	161	578	168	588	595	842	4
orden	172	578	197	588	595	842	4
docente,	200	578	237	588	595	842	4
así	240	578	252	588	595	842	4
como	255	578	280	588	595	842	4
extradocentes	283	578	343	588	595	842	4
y	346	578	352	588	595	842	4
extraescolar	355	578	408	588	595	842	4
realizado	411	578	451	588	595	842	4
con	454	578	470	588	595	842	4
ellos.	473	578	497	588	595	842	4
Para	85	590	105	600	595	842	4
medir	107	590	133	600	595	842	4
cómo	136	590	160	600	595	842	4
se	163	590	172	600	595	842	4
comporta	175	590	217	600	595	842	4
la	219	590	227	600	595	842	4
educación	230	590	274	600	595	842	4
antitabáquica	277	590	336	600	595	842	4
se	338	590	348	600	595	842	4
aplicaron	350	590	391	600	595	842	4
diferentes	394	590	437	600	595	842	4
instrumentos	440	590	497	600	595	842	4
validados	85	603	127	613	595	842	4
desde	131	603	156	613	595	842	4
una	160	603	176	613	595	842	4
etapa	180	603	203	613	595	842	4
preliminar.	207	603	256	613	595	842	4
Entre	260	603	284	613	595	842	4
los	288	603	301	613	595	842	4
métodos	305	603	342	613	595	842	4
de	346	603	356	613	595	842	4
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empírico	387	603	426	613	595	842	4
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utilizaron	443	603	485	613	595	842	4
el	489	603	497	613	595	842	4
análisis	85	615	118	625	595	842	4
de	121	615	131	625	595	842	4
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con	192	615	208	625	595	842	4
el	211	615	219	625	595	842	4
objetivo	221	615	258	625	595	842	4
de	260	615	271	625	595	842	4
organizar	273	615	315	625	595	842	4
y	317	615	323	625	595	842	4
sistematizar	326	615	378	625	595	842	4
las	381	615	393	625	595	842	4
fuentes	396	615	427	625	595	842	4
de	430	615	441	625	595	842	4
información	443	615	497	625	595	842	4
en	85	628	95	638	595	842	4
función	98	628	131	638	595	842	4
del	134	628	147	638	595	842	4
objeto	150	628	177	638	595	842	4
que	180	628	195	638	595	842	4
se	198	628	207	638	595	842	4
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la	246	628	254	638	595	842	4
observación,	256	628	312	638	595	842	4
el	314	628	322	638	595	842	4
análisis	324	628	358	638	595	842	4
de	360	628	370	638	595	842	4
los	373	628	386	638	595	842	4
productos	388	628	431	638	595	842	4
de	434	628	444	638	595	842	4
la	446	628	454	638	595	842	4
actividad	457	628	497	638	595	842	4
y	85	640	91	650	595	842	4
la	93	640	101	650	595	842	4
prueba	104	640	134	650	595	842	4
pedagógica	137	640	187	650	595	842	4
en	190	640	200	650	595	842	4
la	203	640	211	650	595	842	4
etapa	213	640	236	650	595	842	4
inicial.	239	640	269	650	595	842	4
Como	113	667	140	677	595	842	4
potencialidades	143	667	211	677	595	842	4
se	214	667	223	677	595	842	4
expresan	225	667	264	677	595	842	4
los	267	667	280	677	595	842	4
aspectos	282	667	319	677	595	842	4
referidos	322	667	361	677	595	842	4
al	364	667	371	677	595	842	4
Modelo	374	667	408	677	595	842	4
de	411	667	421	677	595	842	4
Escuela	424	667	458	677	595	842	4
Primaria	460	667	498	677	595	842	4
con	85	679	101	689	595	842	4
la	107	679	115	689	595	842	4
concepción	121	679	171	689	595	842	4
de	177	679	187	689	595	842	4
un	193	679	204	689	595	842	4
proceso	210	679	244	689	595	842	4
de	250	679	261	689	595	842	4
enseñanza-aprendizaje	267	679	366	689	595	842	4
desarrollador	372	679	430	689	595	842	4
(Rico,	436	679	463	689	595	842	4
2000).	469	679	498	689	595	842	4
Además,	85	692	124	701	595	842	4
se	127	692	136	701	595	842	4
encuentra	140	692	182	701	595	842	4
el	186	692	193	701	595	842	4
Programa	197	692	240	701	595	842	4
Director	243	692	279	701	595	842	4
de	283	692	293	701	595	842	4
Promoción	296	692	345	701	595	842	4
y	348	692	353	701	595	842	4
Educación	357	692	403	701	595	842	4
para	406	692	425	701	595	842	4
la	428	692	436	701	595	842	4
Salud	440	692	465	701	595	842	4
el	469	692	477	701	595	842	4
cual	480	692	498	701	595	842	4
expresa	85	704	118	714	595	842	4
el	121	704	129	714	595	842	4
eje	132	704	145	714	595	842	4
temático:	148	704	189	714	595	842	4
Educación	191	704	238	714	595	842	4
Antitabáquica,	241	704	305	714	595	842	4
antialcohólica	308	704	370	714	595	842	4
y	373	704	378	714	595	842	4
antidrogas	381	704	427	714	595	842	4
(2008),	430	704	462	714	595	842	4
pero	465	704	484	714	595	842	4
no	487	704	498	714	595	842	4
se	85	717	94	727	595	842	4
evidencia	97	717	139	727	595	842	4
una	142	717	158	727	595	842	4
sistematización	161	717	229	727	595	842	4
de	232	717	242	727	595	842	4
resultados	246	717	290	727	595	842	4
en	293	717	303	727	595	842	4
el	306	717	314	727	595	842	4
orden	317	717	342	727	595	842	4
científico,	345	717	390	727	595	842	4
que	393	717	409	727	595	842	4
declaren	412	717	448	727	595	842	4
las	452	717	464	727	595	842	4
vías	467	717	485	727	595	842	4
de	488	717	498	727	595	842	4
trabajo	85	729	115	739	595	842	4
en	118	729	129	739	595	842	4
relación	132	729	167	739	595	842	4
con	170	729	186	739	595	842	4
esta	188	729	206	739	595	842	4
problemática.	208	729	268	739	595	842	4
Propósitos	417	793	448	799	595	842	4
y	450	793	453	799	595	842	4
Representaciones	455	793	507	799	595	842	4
May.	401	801	416	807	595	842	4
–	418	799	421	807	595	842	4
Ago.	423	801	437	807	595	842	4
2020,	438	801	454	807	595	842	4
Vol.	456	801	468	807	595	842	4
8,	470	801	475	807	595	842	4
N°	477	801	485	807	595	842	4
2,	486	801	491	807	595	842	4
e403	493	801	507	807	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.403	362	809	507	816	595	842	4
Llopiz,	294	36	323	43	595	842	5
K.,	325	36	335	43	595	842	5
Crespo,	337	36	372	43	595	842	5
T.,	374	36	384	43	595	842	5
Alata,	386	36	413	43	595	842	5
Y.,	415	36	424	43	595	842	5
Isla,	426	36	445	43	595	842	5
S.,	447	36	458	43	595	842	5
&	460	36	465	43	595	842	5
Damián,	468	36	500	43	595	842	5
E.	502	36	510	43	595	842	5
Al	121	73	132	83	595	842	5
establecer	134	73	178	83	595	842	5
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relación	191	73	226	83	595	842	5
entre	229	73	251	83	595	842	5
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2011).	443	111	471	121	595	842	5
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•	106	143	110	155	595	842	5
En	121	146	133	156	595	842	5
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de	311	146	322	156	595	842	5
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•	106	182	110	194	595	842	5
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el	264	184	272	194	595	842	5
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ante	314	197	332	207	595	842	5
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no	121	236	132	246	595	842	5
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que	397	248	413	258	595	842	5
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•	106	272	110	284	595	842	5
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se	136	275	146	284	595	842	5
favorecía	148	275	189	284	595	842	5
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reflexión,	297	275	339	284	595	842	5
el	341	275	349	284	595	842	5
establecimiento	352	275	420	284	595	842	5
de	423	275	433	284	595	842	5
nexos	435	275	461	284	595	842	5
con	463	275	479	284	595	842	5
la	481	275	489	284	595	842	5
vida	491	275	511	284	595	842	5
social,	121	287	149	297	595	842	5
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intercambio	170	287	222	297	595	842	5
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socialización	240	287	298	297	595	842	5
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relacionadas	121	299	175	309	595	842	5
con	178	299	194	309	595	842	5
el	197	299	205	309	595	842	5
tabaquismo	208	299	258	309	595	842	5
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•	106	311	110	323	595	842	5
El	121	313	130	323	595	842	5
incumplimiento	133	313	203	323	595	842	5
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de	255	313	266	323	595	842	5
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escolares	284	313	324	323	595	842	5
con	327	313	342	323	595	842	5
relación	345	313	380	323	595	842	5
a	383	313	388	323	595	842	5
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deberes	407	313	441	323	595	842	5
establecidos	444	313	497	323	595	842	5
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provocado	121	326	167	336	595	842	5
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negativa	239	326	277	336	595	842	5
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el	295	326	302	336	595	842	5
desarrollo	306	326	350	336	595	842	5
de	354	326	364	336	595	842	5
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personalidades,	386	326	454	336	595	842	5
tanto	458	326	480	336	595	842	5
en	483	326	494	336	595	842	5
los	497	326	510	336	595	842	5
aspectos	121	338	158	348	595	842	5
cognoscitivos	161	338	221	348	595	842	5
como	224	338	248	348	595	842	5
afectivo-motivacionales	251	338	357	348	595	842	5
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Se	121	352	132	362	595	842	5
necesitaba	134	352	180	362	595	842	5
una	182	352	198	362	595	842	5
mayor	200	352	228	362	595	842	5
sensibilización	230	352	296	362	595	842	5
y	298	352	304	362	595	842	5
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desde	360	352	385	362	595	842	5
los	387	352	400	362	595	842	5
espacios	402	352	440	362	595	842	5
que	442	352	458	362	595	842	5
puede	460	352	486	362	595	842	5
crear	489	352	510	362	595	842	5
la	121	364	129	374	595	842	5
escuela	133	364	165	374	595	842	5
con	169	364	185	374	595	842	5
las	189	364	201	374	595	842	5
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de	280	364	290	374	595	842	5
los	294	364	307	374	595	842	5
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y	356	364	361	374	595	842	5
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el	503	364	510	374	595	842	5
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del	242	377	256	387	595	842	5
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ante	288	377	306	387	595	842	5
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•	106	388	110	401	595	842	5
No	121	391	134	401	595	842	5
existían	137	391	171	401	595	842	5
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tema	175	403	197	413	595	842	5
en	200	403	210	413	595	842	5
las	213	403	225	413	595	842	5
Ciencias	228	403	266	413	595	842	5
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Para	121	429	140	439	595	842	5
establecer	144	429	188	439	595	842	5
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estadísticas	247	429	298	439	595	842	5
a	302	429	307	439	595	842	5
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se	357	429	366	439	595	842	5
tuvo	371	429	390	439	595	842	5
en	395	429	405	439	595	842	5
cuenta	409	429	438	439	595	842	5
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se	462	429	472	439	595	842	5
trata	476	429	495	439	595	842	5
de	499	429	510	439	595	842	5
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un	218	441	229	451	595	842	5
prexperimento	233	441	297	451	595	842	5
pedagógico	301	441	351	451	595	842	5
(el	355	441	366	451	595	842	5
mismo	370	441	400	451	595	842	5
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incluyendo	85	454	134	464	595	842	5
los	138	454	150	464	595	842	5
índices	154	454	185	464	595	842	5
y	188	454	194	464	595	842	5
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diagnosticar	290	454	344	464	595	842	5
y	347	454	353	464	595	842	5
evaluar	357	454	389	464	595	842	5
la	392	454	400	464	595	842	5
educación	404	454	448	464	595	842	5
antitabáquica	452	454	511	464	595	842	5
en	85	466	95	476	595	842	5
ese	98	466	112	476	595	842	5
grupo	115	466	141	476	595	842	5
etáreo	144	466	170	476	595	842	5
de	173	466	184	476	595	842	5
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Con	233	466	251	476	595	842	5
el	254	466	262	476	595	842	5
control	265	466	296	476	595	842	5
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y	384	466	390	476	595	842	5
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en	415	466	426	476	595	842	5
la	429	466	437	476	595	842	5
investigación	439	466	498	476	595	842	5
se	501	466	510	476	595	842	5
garantiza	85	479	125	489	595	842	5
la	131	479	139	489	595	842	5
validez	144	479	176	489	595	842	5
de	181	479	192	489	595	842	5
los	197	479	210	489	595	842	5
resultados	215	479	260	489	595	842	5
obtenidos	265	479	308	489	595	842	5
por	313	479	328	489	595	842	5
los	333	479	346	489	595	842	5
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en	397	479	407	489	595	842	5
la	412	479	420	489	595	842	5
asimilación	426	479	476	489	595	842	5
de	482	479	492	489	595	842	5
los	497	479	510	489	595	842	5
conocimientos	85	491	149	501	595	842	5
y	152	491	158	501	595	842	5
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en	239	491	250	501	595	842	5
función	252	491	286	501	595	842	5
de	289	491	299	501	595	842	5
desarrollar	302	491	349	501	595	842	5
la	352	491	360	501	595	842	5
educación	363	491	407	501	595	842	5
antitabáquica.	410	491	471	501	595	842	5
Resultados	85	517	141	528	595	842	5
Mediante	85	544	127	554	595	842	5
la	129	544	137	554	595	842	5
aplicación	140	544	185	554	595	842	5
de	188	544	199	554	595	842	5
los	201	544	214	554	595	842	5
métodos	217	544	254	554	595	842	5
y	257	544	262	554	595	842	5
materiales	265	544	310	554	595	842	5
utilizados	313	544	355	554	595	842	5
se	358	544	367	554	595	842	5
determinó	370	544	415	554	595	842	5
el	418	544	426	554	595	842	5
nivel	428	544	450	554	595	842	5
de	453	544	463	554	595	842	5
desarrollo	466	544	510	554	595	842	5
de	85	556	95	566	595	842	5
la	99	556	107	566	595	842	5
educación	110	556	154	566	595	842	5
antitabáquica,	158	556	219	566	595	842	5
manifestada	222	556	275	566	595	842	5
por	278	556	293	566	595	842	5
los	296	556	309	566	595	842	5
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vías	358	556	376	566	595	842	5
que	379	556	395	566	595	842	5
permitieron	398	556	450	566	595	842	5
corroborar	453	556	499	566	595	842	5
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tolerancia,	85	569	131	579	595	842	5
aceptación	134	569	181	579	595	842	5
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la	193	569	201	579	595	842	5
falta	204	569	223	579	595	842	5
de	226	569	237	579	595	842	5
preparación	239	569	291	579	595	842	5
para	294	569	313	579	595	842	5
el	316	569	324	579	595	842	5
aprendizaje	327	569	378	579	595	842	5
y	381	569	386	579	595	842	5
comportamientos	389	569	466	579	595	842	5
asumidos	469	569	510	579	595	842	5
ante	85	581	103	591	595	842	5
el	106	581	114	591	595	842	5
tabaquismo	117	581	168	591	595	842	5
desde	170	581	195	591	595	842	5
el	198	581	206	591	595	842	5
diagnóstico	209	581	259	591	595	842	5
inicial.	262	581	292	591	595	842	5
Para	113	607	133	617	595	842	5
realizar	137	607	170	617	595	842	5
la	174	607	182	617	595	842	5
medición	186	607	227	617	595	842	5
propia	231	607	259	617	595	842	5
se	263	607	272	617	595	842	5
utilizó	277	607	304	617	595	842	5
la	309	607	317	617	595	842	5
estadística	321	607	366	617	595	842	5
descriptiva	370	607	419	617	595	842	5
y	423	607	428	617	595	842	5
se	432	607	441	617	595	842	5
hizo	446	607	464	617	595	842	5
necesario	469	607	510	617	595	842	5
determinar	85	620	133	629	595	842	5
un	136	620	147	629	595	842	5
índice	150	620	177	629	595	842	5
a	180	620	185	629	595	842	5
partir	188	620	212	629	595	842	5
de	215	620	226	629	595	842	5
los	229	620	241	629	595	842	5
indicadores	244	620	295	629	595	842	5
de	298	620	309	629	595	842	5
educación	312	620	356	629	595	842	5
antitabáquica	359	620	418	629	595	842	5
que	421	620	437	629	595	842	5
se	440	620	449	629	595	842	5
establecieron	452	620	510	629	595	842	5
para	85	632	104	642	595	842	5
la	109	632	117	642	595	842	5
investigación.	121	632	183	642	595	842	5
El	188	632	197	642	595	842	5
índice	202	632	229	642	595	842	5
que	234	632	250	642	595	842	5
se	254	632	264	642	595	842	5
presenta	268	632	305	642	595	842	5
como	310	632	334	642	595	842	5
resultado	339	632	379	642	595	842	5
práctico	384	632	419	642	595	842	5
en	424	632	434	642	595	842	5
la	439	632	447	642	595	842	5
investigación	452	632	510	642	595	842	5
permite	85	644	119	654	595	842	5
medir	125	644	151	654	595	842	5
el	157	644	165	654	595	842	5
impacto	171	644	207	654	595	842	5
antes	213	644	236	654	595	842	5
y	242	644	247	654	595	842	5
después	254	644	288	654	595	842	5
sobre	295	644	319	654	595	842	5
los	325	644	338	654	595	842	5
cambios	344	644	381	654	595	842	5
ocurridos	387	644	428	654	595	842	5
en	435	644	445	654	595	842	5
la	452	644	460	654	595	842	5
educación	466	644	510	654	595	842	5
antitabáquica	85	657	144	667	595	842	5
adquirida	146	657	188	667	595	842	5
por	191	657	206	667	595	842	5
los	208	657	221	667	595	842	5
escolares.	224	657	267	667	595	842	5
El	113	683	123	693	595	842	5
mismo	127	683	157	693	595	842	5
es	162	683	171	693	595	842	5
un	175	683	186	693	595	842	5
índice	190	683	217	693	595	842	5
complejo	221	683	262	693	595	842	5
ponderado	266	683	312	693	595	842	5
que	316	683	332	693	595	842	5
utiliza	336	683	364	693	595	842	5
índices	368	683	399	693	595	842	5
simples	403	683	437	693	595	842	5
asignados	441	683	484	693	595	842	5
a	488	683	493	693	595	842	5
los	497	683	510	693	595	842	5
indicadores	85	695	136	705	595	842	5
de	139	695	150	705	595	842	5
la	153	695	161	705	595	842	5
variable	165	695	200	705	595	842	5
dependiente	204	695	257	705	595	842	5
de	261	695	271	705	595	842	5
la	275	695	283	705	595	842	5
investigación	286	695	345	705	595	842	5
pues	349	695	369	705	595	842	5
según	372	695	398	705	595	842	5
Rosembaum	402	695	457	705	595	842	5
y	460	695	466	705	595	842	5
Highland	469	695	510	705	595	842	5
"un	85	708	101	718	595	842	5
número	105	708	138	718	595	842	5
índice	143	708	170	718	595	842	5
es	174	708	183	718	595	842	5
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(Nuño-Gutiérrez,	126	718	202	730	595	842	5
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&	291	720	300	730	595	842	5
Madrigal-de	303	720	357	730	595	842	5
León,	360	720	385	730	595	842	5
2008,	388	720	413	730	595	842	5
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A	85	746	93	756	595	842	5
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2020,	123	790	139	796	595	842	5
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N°	162	790	170	796	595	842	5
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.403	86	798	231	805	595	842	5
Educación	85	36	131	43	595	842	6
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en	255	36	266	43	595	842	6
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es	186	86	195	96	595	842	6
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índice	158	99	185	108	595	842	6
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esta	206	111	223	121	595	842	6
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por	406	111	421	121	595	842	6
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a	505	111	510	121	595	842	6
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índice	144	124	171	133	595	842	6
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se	193	124	202	133	595	842	6
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justifica	329	159	364	169	595	842	6
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el	231	172	238	182	595	842	6
tabaquismo	242	172	293	182	595	842	6
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el	182	184	190	194	595	842	6
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los	338	184	351	194	595	842	6
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la	378	590	386	599	595	842	6
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índices	465	590	497	599	595	842	6
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en	161	615	171	625	595	842	6
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diagnóstico	189	615	239	625	595	842	6
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de	178	627	189	637	595	842	6
riesgos	193	627	224	637	595	842	6
ante	228	627	247	637	595	842	6
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tabaquismo	263	627	314	637	595	842	6
se	318	627	327	637	595	842	6
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bajos,	425	627	451	637	595	842	6
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1	129	640	135	650	595	842	6
se	138	640	147	650	595	842	6
observa	150	640	183	650	595	842	6
una	186	640	202	650	595	842	6
tendencia	205	640	247	650	595	842	6
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nivel	260	640	282	650	595	842	6
alto	285	640	301	650	595	842	6
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conocen	391	640	428	650	595	842	6
que	430	640	446	650	595	842	6
el	449	640	457	650	595	842	6
tabaquismo	459	640	510	650	595	842	6
es	85	652	94	662	595	842	6
una	97	652	113	662	595	842	6
enfermedad,	116	652	170	662	595	842	6
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un	195	652	206	662	595	842	6
(13,3%).	209	652	247	662	595	842	6
Se	250	652	261	662	595	842	6
evalúa	264	652	292	662	595	842	6
que	295	652	311	662	595	842	6
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indicadores,	329	652	382	662	595	842	6
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Llopiz,	294	36	323	43	595	842	7
K.,	325	36	335	43	595	842	7
Crespo,	337	36	372	43	595	842	7
T.,	374	36	384	43	595	842	7
Alata,	386	36	413	43	595	842	7
Y.,	415	36	424	43	595	842	7
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Damián,	468	36	500	43	595	842	7
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tabla	228	111	249	120	595	842	7
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la	474	111	482	120	595	842	7
figura	484	111	510	120	595	842	7
1.	85	123	93	133	595	842	7
Figura	85	377	116	387	595	842	7
1.	123	377	131	387	595	842	7
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Antitabáquica	249	377	311	387	595	842	7
de	318	377	329	387	595	842	7
los	336	377	349	387	595	842	7
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de	434	377	444	387	595	842	7
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resultados	210	424	255	434	595	842	7
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contenidos	295	437	342	447	595	842	7
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la	364	589	372	599	595	842	7
muestra	378	589	413	599	595	842	7
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sistema	367	737	400	747	595	842	7
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8,	155	790	160	796	595	842	7
N°	162	790	170	796	595	842	7
2,	171	790	176	796	595	842	7
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.403	86	798	231	805	595	842	7
Educación	85	36	131	43	595	842	8
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en	195	36	206	43	595	842	8
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y	349	36	353	43	595	842	8
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índices	373	36	403	43	595	842	8
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su	427	36	437	43	595	842	8
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Para	243	73	263	83	595	842	8
esta	266	73	283	83	595	842	8
evaluación	287	73	334	83	595	842	8
final	338	73	358	83	595	842	8
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diferentes	418	73	461	83	595	842	8
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análisis	149	86	182	96	595	842	8
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producto	203	86	242	96	595	842	8
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escolares,	347	86	389	96	595	842	8
la	393	86	401	96	595	842	8
prueba	405	86	435	96	595	842	8
pedagógica	439	86	489	96	595	842	8
y	493	86	498	96	595	842	8
el	502	86	510	96	595	842	8
completamiento	85	99	156	108	595	842	8
de	159	99	169	108	595	842	8
frases	172	99	197	108	595	842	8
a	200	99	205	108	595	842	8
partir	208	99	232	108	595	842	8
de	234	99	245	108	595	842	8
las	248	99	260	108	595	842	8
vivencias	263	99	304	108	595	842	8
obtenidas.	307	99	352	108	595	842	8
La	121	124	132	134	595	842	8
aplicación	135	124	180	134	595	842	8
de	182	124	193	134	595	842	8
los	195	124	208	134	595	842	8
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la	85	137	93	147	595	842	8
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•	106	161	110	173	595	842	8
Valorar	121	163	154	173	595	842	8
las	157	163	170	173	595	842	8
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en	252	163	263	173	595	842	8
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a	299	163	304	173	595	842	8
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en	461	163	471	173	595	842	8
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por	320	176	335	186	595	842	8
los	339	176	352	186	595	842	8
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en	405	176	415	186	595	842	8
comparación	420	176	477	186	595	842	8
con	482	176	498	186	595	842	8
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diagnóstico	121	188	171	198	595	842	8
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•	106	199	110	212	595	842	8
Valorar	121	202	154	212	595	842	8
la	157	202	165	212	595	842	8
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en	411	202	421	212	595	842	8
la	424	202	432	212	595	842	8
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personalidad	121	214	177	224	595	842	8
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•	106	226	110	238	595	842	8
Análisis	121	228	157	238	595	842	8
de	160	228	170	238	595	842	8
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resultados	188	228	233	238	595	842	8
de	235	228	246	238	595	842	8
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en	307	228	318	238	595	842	8
la	321	228	329	238	595	842	8
etapa	331	228	354	238	595	842	8
de	357	228	367	238	595	842	8
comprobación	370	228	433	238	595	842	8
con	436	228	452	238	595	842	8
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en	121	240	131	250	595	842	8
grupos	134	240	164	250	595	842	8
de	167	240	177	250	595	842	8
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ante	214	240	232	250	595	842	8
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•	106	252	110	264	595	842	8
En	121	254	133	264	595	842	8
esta	135	254	153	264	595	842	8
etapa	155	254	178	264	595	842	8
se	181	254	190	264	595	842	8
aplicó	193	254	219	264	595	842	8
la	222	254	230	264	595	842	8
prueba	233	254	262	264	595	842	8
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que	320	254	336	264	595	842	8
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para	366	254	385	264	595	842	8
evaluar	388	254	420	264	595	842	8
las	422	254	435	264	595	842	8
dos	437	254	453	264	595	842	8
dimensiones	455	254	510	264	595	842	8
declaradas	121	266	167	276	595	842	8
anteriormente,	172	266	236	276	595	842	8
el	241	266	249	276	595	842	8
resultado	254	266	294	276	595	842	8
del	299	266	312	276	595	842	8
análisis	317	266	351	276	595	842	8
del	356	266	369	276	595	842	8
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el	503	266	511	276	595	842	8
completamiento	121	279	192	289	595	842	8
de	194	279	205	289	595	842	8
frases	207	279	233	289	595	842	8
a	236	279	241	289	595	842	8
los	243	279	256	289	595	842	8
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Los	121	305	136	314	595	842	8
resultados	139	305	182	314	595	842	8
de	185	305	195	314	595	842	8
los	198	305	210	314	595	842	8
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y	260	305	265	314	595	842	8
métodos	268	305	304	314	595	842	8
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desde	384	305	408	314	595	842	8
la	411	305	419	314	595	842	8
dimensión	422	305	465	314	595	842	8
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en	85	318	95	327	595	842	8
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dominio	173	318	208	327	595	842	8
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que	288	318	303	327	595	842	8
posee	307	318	331	327	595	842	8
sobre	333	318	356	327	595	842	8
el	359	318	367	327	595	842	8
tabaquismo,	370	318	421	327	595	842	8
donde	424	318	450	327	595	842	8
esta	453	318	469	327	595	842	8
situación	472	318	510	327	595	842	8
cambió	85	330	116	340	595	842	8
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13	220	330	230	340	595	842	8
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(86.7	338	330	360	340	595	842	8
%),	363	330	378	340	595	842	8
llegó	381	330	402	340	595	842	8
a	404	330	409	340	595	842	8
un	412	330	422	340	595	842	8
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alto	448	330	464	340	595	842	8
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que	85	343	100	352	595	842	8
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tabaquismo	119	343	167	352	595	842	8
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una	191	343	206	352	595	842	8
enfermedad	211	343	261	352	595	842	8
y	266	343	272	352	595	842	8
una	277	343	292	352	595	842	8
adicción	297	343	333	352	595	842	8
con	338	343	354	352	595	842	8
varios	359	343	385	352	595	842	8
de	390	343	400	352	595	842	8
los	405	343	417	352	595	842	8
argumentos	423	343	472	352	595	842	8
de	477	343	487	352	595	842	8
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explicaciones;	85	356	145	365	595	842	8
y	148	356	153	365	595	842	8
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Ninguno	179	368	216	378	595	842	8
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el	290	368	297	378	595	842	8
nivel	302	368	323	378	595	842	8
bajo,	327	368	348	378	595	842	8
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cual	365	368	383	378	595	842	8
se	387	368	396	378	595	842	8
demuestra	401	368	444	378	595	842	8
en	449	368	459	378	595	842	8
la	463	368	471	378	595	842	8
tabla	475	368	496	378	595	842	8
de	500	368	510	378	595	842	8
distribución	85	381	135	390	595	842	8
de	138	381	148	390	595	842	8
frecuencias,	151	381	201	390	595	842	8
y	204	381	209	390	595	842	8
el	211	381	219	390	595	842	8
gráfico	222	381	251	390	595	842	8
de	254	381	264	390	595	842	8
barras	266	381	292	390	595	842	8
que	295	381	310	390	595	842	8
aparecen	312	381	350	390	595	842	8
en	352	381	362	390	595	842	8
la	365	381	373	390	595	842	8
figura	375	381	400	390	595	842	8
3.	403	381	411	390	595	842	8
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se	178	406	187	416	595	842	8
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que	226	406	242	416	595	842	8
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los	263	406	276	416	595	842	8
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que	348	406	364	416	595	842	8
al	369	406	377	416	595	842	8
aplicarse	383	406	422	416	595	842	8
el	427	406	435	416	595	842	8
Preexperimento	441	406	510	416	595	842	8
Pedagógico,	85	418	139	428	595	842	8
mostraron	143	418	188	428	595	842	8
un	192	418	203	428	595	842	8
comportamiento	207	418	279	428	595	842	8
medio	283	418	311	428	595	842	8
en	315	418	325	428	595	842	8
el	329	418	337	428	595	842	8
dominio	342	418	378	428	595	842	8
de	382	418	393	428	595	842	8
conocimientos	397	418	461	428	595	842	8
que	465	418	481	428	595	842	8
posee	485	418	510	428	595	842	8
sobre	85	431	109	441	595	842	8
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nivel	414	608	436	618	595	842	8
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que	270	620	286	630	595	842	8
se	289	620	298	630	595	842	8
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60%,	487	659	510	669	595	842	8
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logrados	248	672	286	682	595	842	8
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tabaquismo,	457	672	510	682	595	842	8
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positivo	206	684	242	694	595	842	8
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análisis	175	722	208	731	595	842	8
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del	234	722	248	731	595	842	8
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de	293	722	303	731	595	842	8
la	306	722	314	731	595	842	8
actividad,	317	722	360	731	595	842	8
evaluándose	363	722	417	731	595	842	8
igualmente	420	722	469	731	595	842	8
desde	472	722	497	731	595	842	8
los	85	734	98	744	595	842	8
indicadores	103	734	153	744	595	842	8
en	158	734	168	744	595	842	8
los	173	734	185	744	595	842	8
resultados	190	734	235	744	595	842	8
de	239	734	250	744	595	842	8
las	254	734	266	744	595	842	8
actividades	271	734	320	744	595	842	8
docentes,	325	734	366	744	595	842	8
y	370	734	376	744	595	842	8
las	380	734	393	744	595	842	8
demostraciones	397	734	465	744	595	842	8
en	470	734	480	744	595	842	8
las	485	734	497	744	595	842	8
actividades	85	747	134	756	595	842	8
extradocentes	138	747	198	756	595	842	8
y	202	747	207	756	595	842	8
extraescolares	211	747	273	756	595	842	8
permitió	276	747	314	756	595	842	8
comprobar	317	747	365	756	595	842	8
que,	369	747	387	756	595	842	8
al	391	747	399	756	595	842	8
aplicarse	402	747	441	756	595	842	8
las	445	747	457	756	595	842	8
mismas,	460	747	497	756	595	842	8
hubo	85	759	107	769	595	842	8
un	111	759	122	769	595	842	8
cambio	127	759	159	769	595	842	8
muy	163	759	183	769	595	842	8
favorable	187	759	229	769	595	842	8
en	233	759	243	769	595	842	8
los	247	759	260	769	595	842	8
escolares	264	759	304	769	595	842	8
desde	309	759	334	769	595	842	8
los	338	759	351	769	595	842	8
conocimientos	355	759	419	769	595	842	8
adquiridos	424	759	470	769	595	842	8
y	474	759	480	769	595	842	8
los	484	759	497	769	595	842	8
Propósitos	417	793	448	799	595	842	8
y	450	793	453	799	595	842	8
Representaciones	455	793	507	799	595	842	8
May.	401	801	416	807	595	842	8
–	418	799	421	807	595	842	8
Ago.	423	801	437	807	595	842	8
2020,	438	801	454	807	595	842	8
Vol.	456	801	468	807	595	842	8
8,	470	801	475	807	595	842	8
N°	477	801	485	807	595	842	8
2,	486	801	491	807	595	842	8
e403	493	801	507	807	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.403	362	809	507	816	595	842	8
Llopiz,	294	36	323	43	595	842	9
K.,	325	36	335	43	595	842	9
Crespo,	337	36	372	43	595	842	9
T.,	374	36	384	43	595	842	9
Alata,	386	36	413	43	595	842	9
Y.,	415	36	424	43	595	842	9
Isla,	426	36	445	43	595	842	9
S.,	447	36	458	43	595	842	9
&	460	36	465	43	595	842	9
Damián,	468	36	500	43	595	842	9
E.	502	36	510	43	595	842	9
comportamientos	85	73	162	83	595	842	9
de	164	73	174	83	595	842	9
rechazo	176	73	210	83	595	842	9
expresadas	213	73	261	83	595	842	9
en	263	73	273	83	595	842	9
la	276	73	284	83	595	842	9
medida	286	73	319	83	595	842	9
que	321	73	336	83	595	842	9
se	339	73	348	83	595	842	9
involucraron	350	73	406	83	595	842	9
en	409	73	419	83	595	842	9
estas	421	73	443	83	595	842	9
actividades,	445	73	497	83	595	842	9
descubriéndose	85	86	153	96	595	842	9
potencialidades	156	86	224	96	595	842	9
y	227	86	232	96	595	842	9
aptitudes	235	86	275	96	595	842	9
en	278	86	288	96	595	842	9
varias	291	86	317	96	595	842	9
esferas	320	86	350	96	595	842	9
en	353	86	363	96	595	842	9
ellos.	366	86	389	96	595	842	9
En	121	112	133	122	595	842	9
el	135	112	143	122	595	842	9
gráfico	146	112	177	122	595	842	9
poligonal	180	112	221	122	595	842	9
de	224	112	234	122	595	842	9
la	237	112	245	122	595	842	9
figura	247	112	274	122	595	842	9
2	276	112	282	122	595	842	9
aparece	284	112	318	122	595	842	9
el	320	112	328	122	595	842	9
índice	331	112	358	122	595	842	9
ponderado,	360	112	410	122	595	842	9
por	412	112	427	122	595	842	9
escolar,	430	112	463	122	595	842	9
al	466	112	474	122	595	842	9
final	477	112	497	122	595	842	9
de	85	125	95	134	595	842	9
aplicada	98	125	134	134	595	842	9
la	137	125	145	134	595	842	9
investigación	147	125	206	134	595	842	9
a	208	125	213	134	595	842	9
traves	215	125	241	134	595	842	9
del	244	125	257	134	595	842	9
preexperimento	259	125	328	134	595	842	9
pedagogico,	331	125	384	134	595	842	9
donde	386	125	413	134	595	842	9
se	416	125	425	134	595	842	9
observa	427	125	461	134	595	842	9
una	463	125	479	134	595	842	9
vez	482	125	497	134	595	842	9
más	85	137	103	147	595	842	9
el	108	137	116	147	595	842	9
avance	121	137	152	147	595	842	9
de	157	137	168	147	595	842	9
todo	173	137	192	147	595	842	9
el	198	137	206	147	595	842	9
grupo.	211	137	239	147	595	842	9
Este	245	137	264	147	595	842	9
gráfico,	269	137	303	147	595	842	9
refleja	308	137	336	147	595	842	9
el	341	137	349	147	595	842	9
resultado	355	137	395	147	595	842	9
integral	400	137	434	147	595	842	9
de	439	137	449	147	595	842	9
todos	455	137	479	147	595	842	9
los	484	137	497	147	595	842	9
instrumentos	85	149	142	159	595	842	9
aplicados	147	149	188	159	595	842	9
en	193	149	203	159	595	842	9
la	208	149	216	159	595	842	9
investigación,	220	149	282	159	595	842	9
evaluando	286	149	331	159	595	842	9
los	336	149	349	159	595	842	9
indicadores	354	149	404	159	595	842	9
que	409	149	425	159	595	842	9
se	429	149	439	159	595	842	9
han	443	149	459	159	595	842	9
medido	464	149	497	159	595	842	9
durante	85	162	118	172	595	842	9
la	124	162	132	172	595	842	9
aplicación	139	162	184	172	595	842	9
y	190	162	196	172	595	842	9
validación,	202	162	250	172	595	842	9
a	257	162	261	172	595	842	9
partir	268	162	292	172	595	842	9
de	298	162	308	172	595	842	9
los	314	162	327	172	595	842	9
cambios	334	162	370	172	595	842	9
producidos	376	162	425	172	595	842	9
evaluando	432	162	477	172	595	842	9
sus	483	162	497	172	595	842	9
indicadores,	85	175	138	185	595	842	9
ponderando	144	175	196	185	595	842	9
el	201	175	209	185	595	842	9
quinto	214	175	242	185	595	842	9
de	247	175	257	185	595	842	9
ellos,	263	175	286	185	595	842	9
los	291	175	304	185	595	842	9
cuales	309	175	336	185	595	842	9
se	341	175	351	185	595	842	9
muestran	356	175	396	185	595	842	9
en	401	175	411	185	595	842	9
color	417	175	439	185	595	842	9
rojo,	444	175	465	185	595	842	9
donde	470	175	497	185	595	842	9
finalmente	85	187	132	197	595	842	9
quedaron	135	187	176	197	595	842	9
en	179	187	189	197	595	842	9
un	192	187	203	197	595	842	9
nivel	205	187	227	197	595	842	9
alto	230	187	247	197	595	842	9
9	249	187	255	197	595	842	9
escolares,	257	187	300	197	595	842	9
para	303	187	322	197	595	842	9
un	325	187	336	197	595	842	9
(60.0%),	339	187	377	197	595	842	9
y	380	187	385	197	595	842	9
6	388	187	393	197	595	842	9
en	396	187	407	197	595	842	9
un	409	187	420	197	595	842	9
nivel	423	187	445	197	595	842	9
medio	448	187	476	197	595	842	9
para	478	187	497	197	595	842	9
un	85	200	96	210	595	842	9
(40%),	99	200	129	210	595	842	9
y	132	200	138	210	595	842	9
no	140	200	151	210	595	842	9
quedó	154	200	181	210	595	842	9
ningún	184	200	214	210	595	842	9
escolar	217	200	248	210	595	842	9
en	251	200	261	210	595	842	9
el	264	200	272	210	595	842	9
nivel	274	200	297	210	595	842	9
bajo	299	200	318	210	595	842	9
expresándose	321	200	380	210	595	842	9
en	383	200	393	210	595	842	9
la	396	200	404	210	595	842	9
figura	407	200	433	210	595	842	9
2.	436	200	444	210	595	842	9
Figura	85	498	116	508	595	842	9
2.	119	498	127	508	595	842	9
Índices	130	498	162	508	595	842	9
de	165	498	176	508	595	842	9
educación	179	498	223	508	595	842	9
antitabáquica	227	498	285	508	595	842	9
de	288	498	299	508	595	842	9
los	302	498	315	508	595	842	9
escolares	318	498	358	508	595	842	9
al	361	498	369	508	595	842	9
final	373	498	393	508	595	842	9
por	396	498	411	508	595	842	9
índices	414	498	445	508	595	842	9
ponderados	448	498	499	508	595	842	9
al	502	498	510	508	595	842	9
aplicar	85	511	115	520	595	842	9
el	118	511	126	520	595	842	9
preexperimento	128	511	197	520	595	842	9
pedagógico.	200	511	254	520	595	842	9
Al	121	533	132	543	595	842	9
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los	171	533	184	543	595	842	9
resultados	188	533	232	543	595	842	9
antes	236	533	258	543	595	842	9
mencionados	262	533	320	543	595	842	9
se	323	533	332	543	595	842	9
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el	439	533	447	543	595	842	9
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cambio	128	545	161	555	595	842	9
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1	297	545	302	555	595	842	9
por	305	545	320	555	595	842	9
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se	380	545	389	555	595	842	9
aprecia	392	545	424	555	595	842	9
seguidamente	427	545	487	555	595	842	9
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al	85	558	93	568	595	842	9
realizar	99	558	131	568	595	842	9
los	137	558	150	568	595	842	9
análisis	156	558	189	568	595	842	9
de	194	558	205	568	595	842	9
comparación	210	558	267	568	595	842	9
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los	289	558	302	568	595	842	9
resultados	307	558	352	568	595	842	9
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de	437	558	448	568	595	842	9
aplicarse	453	558	493	568	595	842	9
las	498	558	510	568	595	842	9
actividades	85	571	134	580	595	842	9
con	141	571	157	580	595	842	9
los	162	571	175	580	595	842	9
15	181	571	192	580	595	842	9
escolares	198	571	239	580	595	842	9
de	245	571	255	580	595	842	9
la	261	571	269	580	595	842	9
muestra,	275	571	313	580	595	842	9
a	319	571	324	580	595	842	9
partir	329	571	353	580	595	842	9
que	359	571	375	580	595	842	9
12	381	571	392	580	595	842	9
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ellos	415	571	436	580	595	842	9
(80%),	442	571	472	580	595	842	9
cambió	478	571	510	580	595	842	9
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–	103	789	106	796	595	842	9
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.403	86	798	231	805	595	842	9
Educación	85	36	131	43	595	842	10
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en	195	36	206	43	595	842	10
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Figura	85	283	116	293	595	842	10
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se	159	410	168	420	595	842	10
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ante	344	511	362	521	595	842	10
el	365	511	372	521	595	842	10
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resultó	431	511	460	521	595	842	10
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acerca	227	523	254	533	595	842	10
de	258	523	269	533	595	842	10
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y	255	562	261	572	595	842	10
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El	121	622	130	632	595	842	10
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en	401	622	412	632	595	842	10
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con	234	724	250	734	595	842	10
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Propósitos	417	793	448	799	595	842	10
y	450	793	453	799	595	842	10
Representaciones	455	793	507	799	595	842	10
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–	418	799	421	807	595	842	10
Ago.	423	801	437	807	595	842	10
2020,	438	801	454	807	595	842	10
Vol.	456	801	468	807	595	842	10
8,	470	801	475	807	595	842	10
N°	477	801	485	807	595	842	10
2,	486	801	491	807	595	842	10
e403	493	801	507	807	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.403	362	809	507	816	595	842	10
Llopiz,	294	36	323	43	595	842	11
K.,	325	36	335	43	595	842	11
Crespo,	337	36	372	43	595	842	11
T.,	374	36	384	43	595	842	11
Alata,	386	36	413	43	595	842	11
Y.,	415	36	424	43	595	842	11
Isla,	426	36	445	43	595	842	11
S.,	447	36	458	43	595	842	11
&	460	36	465	43	595	842	11
Damián,	468	36	500	43	595	842	11
E.	502	36	510	43	595	842	11
consumo,	85	73	128	83	595	842	11
contribuyendo	132	73	196	83	595	842	11
al	200	73	208	83	595	842	11
logro	212	73	236	83	595	842	11
del	240	73	253	83	595	842	11
fin	258	73	270	83	595	842	11
y	274	73	280	83	595	842	11
objetivos	285	73	325	83	595	842	11
de	329	73	339	83	595	842	11
la	344	73	352	83	595	842	11
escuela	356	73	389	83	595	842	11
primaria	393	73	430	83	595	842	11
(Varona,	435	73	473	83	595	842	11
Pernas,	478	73	510	83	595	842	11
Socarrás,	85	86	125	96	595	842	11
&	128	86	137	96	595	842	11
Bancol,	140	86	174	96	595	842	11
2015).	176	86	205	96	595	842	11
Al	121	112	132	122	595	842	11
desarrollar	137	112	183	122	595	842	11
actividades	188	112	238	122	595	842	11
que	243	112	259	122	595	842	11
permitieron	264	112	315	122	595	842	11
los	320	112	333	122	595	842	11
momentos	337	112	383	122	595	842	11
iniciales	388	112	425	122	595	842	11
de	430	112	440	122	595	842	11
una	445	112	461	122	595	842	11
educación	466	112	510	122	595	842	11
antitabáquica	85	125	144	135	595	842	11
se	146	125	155	135	595	842	11
expresó	157	125	192	135	595	842	11
un	194	125	205	135	595	842	11
nivel	207	125	229	135	595	842	11
superior	232	125	268	135	595	842	11
en	270	125	281	135	595	842	11
el	283	125	291	135	595	842	11
orden	293	125	318	135	595	842	11
cognoscitivo	320	125	377	135	595	842	11
y	379	125	384	135	595	842	11
del	387	125	400	135	595	842	11
comportamiento,	403	125	477	135	595	842	11
basado	480	125	510	135	595	842	11
en	85	139	95	149	595	842	11
la	98	139	106	149	595	842	11
implementación	109	139	180	149	595	842	11
de	182	139	193	149	595	842	11
índices	195	139	226	149	595	842	11
y	229	139	234	149	595	842	11
la	237	139	245	149	595	842	11
ponderación	247	139	302	149	595	842	11
de	304	139	315	149	595	842	11
uno	317	139	334	149	595	842	11
de	336	139	347	149	595	842	11
ellos	349	139	370	149	595	842	11
en	373	139	383	149	595	842	11
la	386	139	394	149	595	842	11
investigación	396	139	455	149	595	842	11
pedagógica,	458	139	510	149	595	842	11
a	85	152	90	162	595	842	11
partir	95	152	118	162	595	842	11
del	123	152	137	162	595	842	11
rechazo	141	152	175	162	595	842	11
manifestado	180	152	234	162	595	842	11
ante	238	152	257	162	595	842	11
el	261	152	269	162	595	842	11
tabaquismo	274	152	324	162	595	842	11
desde	329	152	354	162	595	842	11
las	359	152	371	162	595	842	11
actividades	376	152	425	162	595	842	11
desarrolladas	430	152	487	162	595	842	11
y	492	152	498	162	595	842	11
la	502	152	510	162	595	842	11
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Morón.	85	213	118	223	595	842	12
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Nuño-Gutiérrez,	85	251	157	261	595	842	12
B.,	163	251	176	261	595	842	12
Álvarez-Nemegyei,	181	251	267	261	595	842	12
J.,	273	251	283	261	595	842	12
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