10.18800/educacion.202001.007	335	73	510	84	595	842	1
Artículo	470	87	510	98	595	842	1
Estrategia	107	116	185	130	595	842	1
pedagógico-didáctica	189	116	354	130	595	842	1
para	358	116	392	130	595	842	1
promover	396	116	470	130	595	842	1
la	475	116	488	130	595	842	1
lectura	246	134	298	149	595	842	1
crítica	302	134	350	149	595	842	1
Pedagogical-Didactic	111	161	272	176	595	842	1
Strategy	277	161	341	176	595	842	1
to	345	161	360	176	595	842	1
promote	365	161	429	176	595	842	1
critical	433	161	485	176	595	842	1
reading	269	179	326	194	595	842	1
Estratégia	88	206	166	221	595	842	1
pedagógica-didática	170	206	325	221	595	842	1
para	329	206	363	221	595	842	1
promover	367	206	441	221	595	842	1
a	446	206	455	221	595	842	1
leitura	459	206	507	221	595	842	1
crítica	274	225	321	239	595	842	1
Luis	85	265	107	276	595	842	1
Pinchao	111	265	154	276	595	842	1
Benavides	157	265	213	276	595	842	1
1	213	264	218	271	595	842	1
1	85	292	90	299	595	842	1
Universidad	90	293	153	304	595	842	1
Mariana	156	293	200	304	595	842	1
–	203	290	210	304	595	842	1
Colombia,	213	293	267	304	595	842	1
lpinchao@gmail.com	270	293	382	304	595	842	1
Palabras	85	534	135	545	595	842	1
clave:	142	534	176	545	595	842	1
lectura	183	534	219	545	595	842	1
crítica,	226	534	261	545	595	842	1
estrategia	268	534	321	545	595	842	1
de	328	534	341	545	595	842	1
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didáctica	421	534	468	545	595	842	1
crítica,	475	534	510	545	595	842	1
macroestructura	85	548	172	559	595	842	1
semántica,	175	548	233	559	595	842	1
textos	237	548	268	559	595	842	1
argumentativos	272	548	354	559	595	842	1
descriptivos.	357	548	424	559	595	842	1
Keywords:	85	749	146	761	595	842	1
Critical	156	749	192	760	595	842	1
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critical	361	749	395	760	595	842	1
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macrostructure,	85	73	169	84	595	842	2
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texts.	312	73	340	84	595	842	2
Palavras-chave:	85	289	176	300	595	842	2
Leitura	183	289	220	300	595	842	2
crítica,	226	289	261	300	595	842	2
estratégia	268	289	321	300	595	842	2
de	327	289	341	300	595	842	2
aprendizagem,	347	289	426	300	595	842	2
ensino	433	289	468	300	595	842	2
crítico,	475	289	510	300	595	842	2
macroestrutura	85	303	166	314	595	842	2
semântica,	169	303	227	314	595	842	2
textos	230	303	262	314	595	842	2
descritivos	266	303	322	314	595	842	2
e	326	303	332	314	595	842	2
argumentativos.	336	303	421	314	595	842	2
1.	249	331	263	346	595	842	2
Introducción	267	331	364	346	595	842	2
El	85	362	96	373	595	842	2
actual	103	362	135	373	595	842	2
déficit	142	362	173	373	595	842	2
en	180	362	193	373	595	842	2
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y	319	362	325	373	595	842	2
lectura	332	362	368	373	595	842	2
crítica,	375	362	410	373	595	842	2
experimentada	417	362	497	373	595	842	2
a	503	362	510	373	595	842	2
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El	499	418	510	429	595	842	2
pro-blema	85	431	139	442	595	842	2
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para	227	445	251	456	595	842	2
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sus	491	445	510	456	595	842	2
educandos.	85	459	147	470	595	842	2
Aquí	159	459	184	470	595	842	2
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pedagógica-	444	459	510	470	595	842	2
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cabo	217	473	243	484	595	842	2
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la	268	473	277	484	595	842	2
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con	404	473	424	484	595	842	2
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la	264	487	273	498	595	842	2
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la	412	487	421	498	595	842	2
lectura	426	487	462	498	595	842	2
crítica	467	487	498	498	595	842	2
a	503	487	510	498	595	842	2
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de	116	500	129	511	595	842	2
la	133	500	142	511	595	842	2
iden-tificación	145	500	219	511	595	842	2
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construcción	231	500	298	511	595	842	2
de	302	500	315	511	595	842	2
la	319	500	328	511	595	842	2
macroestructura	331	500	418	511	595	842	2
textual.	421	500	460	511	595	842	2
Leer	99	514	123	525	595	842	2
críticamente,	131	514	200	525	595	842	2
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el	228	514	237	525	595	842	2
ámbito	245	514	281	525	595	842	2
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la	446	514	456	525	595	842	2
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la	163	528	172	539	595	842	2
persona	178	528	221	539	595	842	2
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Lizcano	342	556	383	567	595	842	2
(2008),	389	556	427	567	595	842	2
la	433	556	443	567	595	842	2
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social	285	569	316	581	595	842	2
distinto	319	569	357	581	595	842	2
que	361	569	381	581	595	842	2
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ante	267	583	291	594	595	842	2
las	294	583	310	594	595	842	2
realidades	313	583	368	594	595	842	2
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y	443	583	449	594	595	842	2
los	452	583	468	594	595	842	2
hechos	471	583	510	594	595	842	2
que	85	597	105	608	595	842	2
tiene	110	597	136	608	595	842	2
que	142	597	162	608	595	842	2
analizar,	167	597	212	608	595	842	2
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y	278	597	284	608	595	842	2
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Le	330	597	344	608	595	842	2
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ciudadano	455	597	510	608	595	842	2
activo,	85	611	120	622	595	842	2
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que	258	175	283	188	595	842	3
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origen	334	175	376	188	595	842	3
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problema	325	191	388	204	595	842	3
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por	424	276	441	287	595	842	3
el	444	276	454	287	595	842	3
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sino	85	303	107	314	595	842	3
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la	213	303	223	314	595	842	3
crítica	227	303	259	314	595	842	3
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de	155	317	169	328	595	842	3
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no	314	317	328	328	595	842	3
están	332	317	362	328	595	842	3
en	367	317	380	328	595	842	3
condiciones	385	317	448	328	595	842	3
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realizar	471	317	510	328	595	842	3
este	85	331	108	342	595	842	3
tipo	111	331	130	342	595	842	3
de	134	331	147	342	595	842	3
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En	99	345	114	356	595	842	3
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ámbito	137	345	173	356	595	842	3
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el	254	345	263	356	595	842	3
déficit	270	345	302	356	595	842	3
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crítica	371	345	403	356	595	842	3
es	410	345	422	356	595	842	3
cada	429	345	455	356	595	842	3
vez	462	345	480	356	595	842	3
más	487	345	510	356	595	842	3
preocupante.	85	359	155	370	595	842	3
Según	158	359	193	370	595	842	3
Rugarcía	197	359	245	370	595	842	3
(1999),	248	359	287	370	595	842	3
un	199	380	210	390	595	842	3
buen	213	380	235	390	595	842	3
número	239	380	273	390	595	842	3
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sin	232	394	245	404	595	842	3
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lo	291	394	299	404	595	842	3
que	302	394	319	404	595	842	3
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sin	423	394	436	404	595	842	3
entender	439	394	479	404	595	842	3
lo	482	394	490	404	595	842	3
que	493	394	510	404	595	842	3
resuelven,	199	408	245	417	595	842	3
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encuentran	263	408	313	417	595	842	3
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Este	99	445	123	456	595	842	3
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cada	211	445	237	456	595	842	3
vez	240	445	259	456	595	842	3
más	262	445	285	456	595	842	3
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y	334	445	340	456	595	842	3
victimarios	344	445	401	456	595	842	3
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más	286	458	309	469	595	842	3
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es	418	458	431	469	595	842	3
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superior,	85	472	132	483	595	842	3
pues	137	472	163	483	595	842	3
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problema	181	472	231	483	595	842	3
va	236	472	248	483	595	842	3
más	253	472	276	483	595	842	3
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perder	85	486	120	497	595	842	3
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o	207	486	214	497	595	842	3
tener	218	486	245	497	595	842	3
ínfimas	249	486	287	497	595	842	3
calificaciones;	291	486	366	497	595	842	3
dicha	370	486	399	497	595	842	3
deficiencia	403	486	459	497	595	842	3
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un	146	500	160	511	595	842	3
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el	358	541	367	552	595	842	3
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la	281	651	290	663	595	842	3
baja	295	651	317	663	595	842	3
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incipiente	460	651	511	663	595	842	3
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crítica	127	665	158	676	595	842	3
de	165	665	178	676	595	842	3
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y	349	665	355	676	595	842	3
están	361	665	390	676	595	842	3
acompañados	397	665	471	676	595	842	3
por	478	665	495	676	595	842	3
la	501	665	510	676	595	842	3
siguiente	85	679	132	690	595	842	3
sintomatología:	141	679	221	690	595	842	3
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textos	392	679	423	690	595	842	3
y	432	679	438	690	595	842	3
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académicos,	85	693	152	704	595	842	3
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a	258	693	265	704	595	842	3
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de	429	693	442	704	595	842	3
manera	470	693	510	704	595	842	3
rápida,	85	707	121	718	595	842	3
fácil	124	707	145	718	595	842	3
y	148	707	154	718	595	842	3
sin	157	707	173	718	595	842	3
mayor	176	707	209	718	595	842	3
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acrítica	305	707	343	718	595	842	3
y	348	707	354	718	595	842	3
contestataria	359	707	427	718	595	842	3
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a	467	707	474	718	595	842	3
textos	479	707	510	718	595	842	3
extensos	85	721	132	732	595	842	3
y	139	721	145	732	595	842	3
con	151	721	170	732	595	842	3
vocabulario	177	721	237	732	595	842	3
nuevo	243	721	276	732	595	842	3
(los	282	721	301	732	595	842	3
tildan	308	721	336	732	595	842	3
de	342	721	355	732	595	842	3
«filosóficos,	362	721	423	732	595	842	3
incoherentes	430	721	497	732	595	842	3
e	504	721	510	732	595	842	3
impertinentes»).	85	734	170	745	595	842	3
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consecuencia,	197	734	273	745	595	842	3
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Identificar	272	713	324	724	595	842	6
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dimensiones	350	713	417	724	595	842	6
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La	179	536	193	547	595	842	7
información	202	536	264	547	595	842	7
suministrada	273	536	341	547	595	842	7
por	351	536	368	547	595	842	7
estos	377	536	406	547	595	842	7
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fue	493	536	510	547	595	842	7
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siguiendo	146	549	197	561	595	842	7
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pautas	222	549	258	561	595	842	7
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Taylor	85	563	118	574	595	842	7
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datos	381	563	411	574	595	842	7
cualitativos.	414	563	476	574	595	842	7
3.4.	249	591	272	604	595	842	7
Descripción	285	591	365	604	595	842	7
Estos	85	621	115	632	595	842	7
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vividos	239	621	276	632	595	842	7
durante	280	621	321	632	595	842	7
el	325	621	335	632	595	842	7
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investigativo:	387	621	456	632	595	842	7
El	461	621	472	632	595	842	7
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fue	115	635	132	646	595	842	7
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que	262	635	282	646	595	842	7
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lectura	85	648	120	659	595	842	7
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que	141	648	161	659	595	842	7
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contaduría	229	662	286	673	595	842	7
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y	418	662	424	673	595	842	7
enfermería	431	662	489	673	595	842	7
(IV	495	662	511	673	595	842	7
semestre).	85	676	141	687	595	842	7
Se	147	676	161	687	595	842	7
efectuó	167	676	206	687	595	842	7
en	211	676	224	687	595	842	7
dos	230	676	249	687	595	842	7
momentos:	255	676	314	687	595	842	7
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la	455	676	465	687	595	842	7
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y	170	690	176	701	595	842	7
registrado	181	690	233	701	595	842	7
en	238	690	252	701	595	842	7
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de	290	690	304	701	595	842	7
clase;	309	690	339	701	595	842	7
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a	423	690	430	701	595	842	7
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actividad	85	704	132	715	595	842	7
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de	197	704	210	715	595	842	7
lectura	214	704	249	715	595	842	7
analítica	253	704	297	715	595	842	7
y	301	704	307	715	595	842	7
crítica	310	704	342	715	595	842	7
de	346	704	359	715	595	842	7
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texto	380	704	405	715	595	842	7
de	409	704	423	715	595	842	7
corta	426	704	453	715	595	842	7
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producto	119	717	165	728	595	842	7
fue	175	717	191	728	595	842	7
valorado	200	717	246	728	595	842	7
con	255	717	274	728	595	842	7
la	283	717	293	728	595	842	7
lista	302	717	323	728	595	842	7
de	332	717	345	728	595	842	7
chequeo	355	717	400	728	595	842	7
como	409	717	438	728	595	842	7
herramienta	447	717	510	728	595	842	7
clasificatoria.	85	731	153	742	595	842	7
Durante	99	745	142	756	595	842	7
el	146	745	155	756	595	842	7
primer	159	745	193	756	595	842	7
momento	197	745	247	756	595	842	7
se	251	745	263	756	595	842	7
propuso	267	745	311	756	595	842	7
a	315	745	321	756	595	842	7
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estudiar	409	745	453	756	595	842	7
la	456	745	466	756	595	842	7
primera	470	745	510	756	595	842	7
temática	85	759	131	770	595	842	7
haciendo	137	759	186	770	595	842	7
uso	192	759	211	770	595	842	7
de	218	759	231	770	595	842	7
la	238	759	247	770	595	842	7
lectura	253	759	289	770	595	842	7
pública	296	759	334	770	595	842	7
dialogada,	340	759	395	770	595	842	7
como	402	759	431	770	595	842	7
estrategia	438	759	490	770	595	842	7
de	497	759	510	770	595	842	7
enseñanza-aprendizaje.	85	73	213	84	595	842	8
En	217	73	232	84	595	842	8
el	235	73	245	84	595	842	8
caso	249	73	274	84	595	842	8
del	278	73	294	84	595	842	8
curso	298	73	327	84	595	842	8
de	331	73	344	84	595	842	8
Humanismo	348	73	412	84	595	842	8
Cristiano,	416	73	466	84	595	842	8
el	470	73	480	84	595	842	8
tema	483	73	510	84	595	842	8
estuvo	85	87	120	98	595	842	8
relacionado	124	87	186	98	595	842	8
con	190	87	209	98	595	842	8
el	213	87	222	98	595	842	8
concepto,	226	87	278	98	595	842	8
origen	282	87	315	98	595	842	8
y	319	87	325	98	595	842	8
desarrollo	329	87	381	98	595	842	8
del	385	87	401	98	595	842	8
humanismo,	405	87	470	98	595	842	8
y	474	87	480	98	595	842	8
en	483	87	497	98	595	842	8
el	501	87	510	98	595	842	8
caso	85	101	110	112	595	842	8
del	115	101	131	112	595	842	8
curso	135	101	164	112	595	842	8
de	169	101	182	112	595	842	8
Ética,	186	101	216	112	595	842	8
el	220	101	230	112	595	842	8
tema	234	101	261	112	595	842	8
fue	265	101	282	112	595	842	8
de	286	101	299	112	595	842	8
«alta»	303	101	336	112	595	842	8
importancia	340	101	402	112	595	842	8
y	407	101	413	112	595	842	8
objeto	417	101	449	112	595	842	8
de	454	101	467	112	595	842	8
estudio	471	101	510	112	595	842	8
de	85	115	98	126	595	842	8
la	107	115	116	126	595	842	8
ética.	124	115	153	126	595	842	8
En	161	115	176	126	595	842	8
términos	184	115	230	126	595	842	8
generales,	238	115	294	126	595	842	8
la	303	115	312	126	595	842	8
actividad	320	115	367	126	595	842	8
académica	376	115	434	126	595	842	8
consistió	442	115	489	126	595	842	8
en	497	115	510	126	595	842	8
encomendar	85	128	152	140	595	842	8
a	156	128	163	140	595	842	8
cada	167	128	193	140	595	842	8
estudiante	197	128	253	140	595	842	8
la	257	128	266	140	595	842	8
lectura	271	128	307	140	595	842	8
en	311	128	324	140	595	842	8
voz	329	128	347	140	595	842	8
alta	351	128	371	140	595	842	8
de	375	128	389	140	595	842	8
un	393	128	406	140	595	842	8
párrafo	411	128	448	140	595	842	8
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su	85	142	98	153	595	842	8
parecer	102	142	142	153	595	842	8
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a	196	142	202	153	595	842	8
lo	206	142	215	153	595	842	8
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La	252	142	265	153	595	842	8
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solo	387	142	409	153	595	842	8
la	413	142	422	153	595	842	8
participación	426	142	493	153	595	842	8
en	497	142	510	153	595	842	8
la	85	156	94	167	595	842	8
actividad	102	156	150	167	595	842	8
lectora,	158	156	197	167	595	842	8
sino	205	156	227	167	595	842	8
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a	272	156	279	167	595	842	8
los	287	156	302	167	595	842	8
estudiantes	310	156	372	167	595	842	8
a	380	156	386	167	595	842	8
expresar	395	156	441	167	595	842	8
su	449	156	462	167	595	842	8
postura	470	156	510	167	595	842	8
personal,	85	170	135	181	595	842	8
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el	165	170	174	181	595	842	8
ánimo	179	170	212	181	595	842	8
de	217	170	231	181	595	842	8
percibir	236	170	276	181	595	842	8
las	281	170	296	181	595	842	8
posibles	302	170	346	181	595	842	8
dimensiones	351	170	418	181	595	842	8
de	424	170	437	181	595	842	8
lecturas	443	170	485	181	595	842	8
que	490	170	510	181	595	842	8
estos	85	184	114	195	595	842	8
eran	122	184	145	195	595	842	8
capaces	153	184	198	195	595	842	8
de	205	184	219	195	595	842	8
producir;	227	184	273	195	595	842	8
adicional	281	184	328	195	595	842	8
a	336	184	342	195	595	842	8
ello,	350	184	372	195	595	842	8
la	380	184	389	195	595	842	8
actividad	397	184	444	195	595	842	8
académica	452	184	510	195	595	842	8
solicitaba	85	197	135	209	595	842	8
la	143	197	153	209	595	842	8
escucha	161	197	205	209	595	842	8
atenta,	214	197	250	209	595	842	8
tanto	258	197	285	209	595	842	8
del	293	197	309	209	595	842	8
contenido	317	197	369	209	595	842	8
del	377	197	393	209	595	842	8
texto	402	197	427	209	595	842	8
como	436	197	465	209	595	842	8
de	473	197	487	209	595	842	8
las	495	197	510	209	595	842	8
alocuciones	85	211	149	222	595	842	8
de	154	211	167	222	595	842	8
los	173	211	188	222	595	842	8
participantes,	193	211	265	222	595	842	8
pues	270	211	296	222	595	842	8
representaban	301	211	379	222	595	842	8
puntos	384	211	420	222	595	842	8
de	425	211	439	222	595	842	8
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del	224	239	240	250	595	842	8
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a	392	239	399	250	595	842	8
la	405	239	414	250	595	842	8
lectura	420	239	456	250	595	842	8
del	462	239	478	250	595	842	8
texto	484	239	510	250	595	842	8
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a	176	253	183	264	595	842	8
la	188	253	197	264	595	842	8
segunda	202	253	248	264	595	842	8
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a	213	308	220	319	595	842	8
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Tal	291	308	307	319	595	842	8
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El	321	322	331	333	595	842	8
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profesor-	462	322	510	333	595	842	8
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a	209	335	215	347	595	842	8
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la	456	363	466	374	595	842	8
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Dicha	380	404	410	416	595	842	8
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crítica;	324	418	359	429	595	842	8
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ítems,	85	432	118	443	595	842	8
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El	99	446	110	457	595	842	8
siguiente	118	446	166	457	595	842	8
paso	174	446	200	457	595	842	8
fue	208	446	224	457	595	842	8
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aplicar	281	446	316	457	595	842	8
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que	490	446	510	457	595	842	8
propiciase	85	460	140	471	595	842	8
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lectura	158	460	194	471	595	842	8
crítica	198	460	229	471	595	842	8
a	234	460	240	471	595	842	8
partir	245	460	272	471	595	842	8
de	276	460	289	471	595	842	8
la	294	460	303	471	595	842	8
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El	142	473	152	485	595	842	8
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consistió	183	473	230	485	595	842	8
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diseñar	254	473	293	485	595	842	8
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recurso	317	473	357	485	595	842	8
conciso,	362	473	406	485	595	842	8
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estudiantes	195	487	257	498	595	842	8
captar	268	487	301	498	595	842	8
las	313	487	328	498	595	842	8
macroproposiciones	340	487	447	498	595	842	8
textuales,	459	487	510	498	595	842	8
analizarlas,	85	501	146	512	595	842	8
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confrontarlas	228	501	298	512	595	842	8
y	304	501	310	512	595	842	8
hacer	317	501	347	512	595	842	8
juicios	354	501	387	512	595	842	8
críticos	394	501	432	512	595	842	8
sobre	439	501	469	512	595	842	8
dichos	475	501	510	512	595	842	8
contenidos.	85	515	147	526	595	842	8
El	151	515	162	526	595	842	8
resultado	167	515	216	526	595	842	8
fue	221	515	238	526	595	842	8
la	243	515	252	526	595	842	8
ficha	257	515	283	526	595	842	8
de	288	515	301	526	595	842	8
lectura	306	515	342	526	595	842	8
crítica,	347	515	382	526	595	842	8
la	387	515	397	526	595	842	8
cual	401	515	424	526	595	842	8
fue	428	515	445	526	595	842	8
sometida	450	515	499	526	595	842	8
a	504	515	510	526	595	842	8
prueba	85	529	122	540	595	842	8
piloto	126	529	155	540	595	842	8
y	158	529	164	540	595	842	8
revisión	168	529	209	540	595	842	8
de	213	529	226	540	595	842	8
pares,	230	529	263	540	595	842	8
antes	267	529	296	540	595	842	8
de	300	529	313	540	595	842	8
disponerla	317	529	372	540	595	842	8
a	376	529	382	540	595	842	8
los	386	529	401	540	595	842	8
estudiantes	405	529	466	540	595	842	8
para	470	529	494	540	595	842	8
su	497	529	510	540	595	842	8
respectivo	85	542	140	554	595	842	8
estudio	144	542	183	554	595	842	8
y	187	542	193	554	595	842	8
aplicación.	198	542	254	554	595	842	8
En	259	542	274	554	595	842	8
la	278	542	287	554	595	842	8
siguiente	292	542	340	554	595	842	8
ilustración	344	542	398	554	595	842	8
(Tabla	403	542	437	554	595	842	8
2),	441	542	455	554	595	842	8
se	459	542	472	554	595	842	8
puede	477	542	510	554	595	842	8
apreciar	85	556	129	567	595	842	8
el	133	556	142	567	595	842	8
contenido	146	556	199	567	595	842	8
general	203	556	243	567	595	842	8
del	247	556	263	567	595	842	8
instrumento	268	556	330	567	595	842	8
aplicado	335	556	379	567	595	842	8
a	384	556	390	567	595	842	8
los	395	556	410	567	595	842	8
textos	414	556	446	567	595	842	8
elaborados	451	556	510	567	595	842	8
por	85	570	103	581	595	842	8
los	106	570	121	581	595	842	8
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Una	99	584	121	595	595	842	8
vez	126	584	144	595	595	842	8
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deficiencias	239	584	301	595	595	842	8
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vigente	471	584	510	595	595	842	8
en	85	598	98	609	595	842	8
los	103	598	119	609	595	842	8
estudiantes	124	598	185	609	595	842	8
adscritos	190	598	238	609	595	842	8
a	243	598	250	609	595	842	8
los	254	598	270	609	595	842	8
cursos	275	598	310	609	595	842	8
de	315	598	328	609	595	842	8
Ética	333	598	360	609	595	842	8
y	365	598	371	609	595	842	8
Humanismo	376	598	440	609	595	842	8
Cristiano,	445	598	496	609	595	842	8
la	501	598	510	609	595	842	8
tarea	85	612	113	623	595	842	8
de	120	612	133	623	595	842	8
los	140	612	155	623	595	842	8
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se	247	612	260	623	595	842	8
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tipo	224	625	244	636	595	842	8
de	248	625	262	636	595	842	8
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Idearon,	316	625	360	636	595	842	8
entonces,	365	625	417	636	595	842	8
una	421	625	441	636	595	842	8
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estratégica	85	639	144	650	595	842	8
denominada	148	639	214	650	595	842	8
ficha	218	639	244	650	595	842	8
de	248	639	261	650	595	842	8
lectura	265	639	301	650	595	842	8
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la	345	639	355	650	595	842	8
cual	359	639	381	650	595	842	8
invitaba	385	639	426	650	595	842	8
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estudiante	444	639	499	650	595	842	8
a	504	639	510	650	595	842	8
desasir	85	653	124	664	595	842	8
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la	146	653	156	664	595	842	8
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dimensión	199	653	254	664	595	842	8
literal	259	653	287	664	595	842	8
de	292	653	305	664	595	842	8
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las	334	653	350	664	595	842	8
realidades	354	653	410	664	595	842	8
y	414	653	420	664	595	842	8
acceder	425	653	468	664	595	842	8
a	472	653	479	664	595	842	8
otras	483	653	510	664	595	842	8
formas	85	667	122	678	595	842	8
superiores	128	667	184	678	595	842	8
de	190	667	203	678	595	842	8
lectura.	209	667	249	678	595	842	8
En	255	667	269	678	595	842	8
términos	275	667	321	678	595	842	8
generales,	327	667	383	678	595	842	8
la	389	667	399	678	595	842	8
ficha	405	667	430	678	595	842	8
lectura	436	667	472	678	595	842	8
crítica	478	667	510	678	595	842	8
quedó	85	681	118	692	595	842	8
constituida	124	681	181	692	595	842	8
por	186	681	204	692	595	842	8
cinco	209	681	237	692	595	842	8
secciones:	243	681	299	692	595	842	8
zona	305	681	331	692	595	842	8
de	336	681	349	692	595	842	8
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características	433	681	510	692	595	842	8
generales	85	694	138	705	595	842	8
del	142	694	158	705	595	842	8
texto,	162	694	191	705	595	842	8
apartado	195	694	243	705	595	842	8
proposicional,	247	694	321	705	595	842	8
posturas	324	694	371	705	595	842	8
de	375	694	388	705	595	842	8
otros	392	694	419	705	595	842	8
autores	423	694	462	705	595	842	8
sobre	467	694	497	705	595	842	8
el	501	694	510	705	595	842	8
tema	85	708	112	719	595	842	8
en	115	708	128	719	595	842	8
cuestión	132	708	177	719	595	842	8
y	180	708	186	719	595	842	8
postura	189	708	229	719	595	842	8
crítica	232	708	264	719	595	842	8
frente	268	708	299	719	595	842	8
a	302	708	309	719	595	842	8
los	312	708	327	719	595	842	8
contenidos	330	708	389	719	595	842	8
del	392	708	408	719	595	842	8
texto	411	708	437	719	595	842	8
leído.	440	708	470	719	595	842	8
La	99	722	113	733	595	842	8
zona	119	722	145	733	595	842	8
de	151	722	164	733	595	842	8
identificación	170	722	240	733	595	842	8
de	246	722	259	733	595	842	8
la	265	722	274	733	595	842	8
herramienta	281	722	344	733	595	842	8
pedagógico-didáctica	351	722	464	733	595	842	8
solicita:	470	722	510	733	595	842	8
número	85	736	126	747	595	842	8
de	132	736	145	747	595	842	8
consecutivo	151	736	214	747	595	842	8
de	220	736	234	747	595	842	8
la	240	736	249	747	595	842	8
ficha,	255	736	284	747	595	842	8
fecha	290	736	319	747	595	842	8
de	325	736	339	747	595	842	8
diligenciamiento	345	736	431	747	595	842	8
de	437	736	450	747	595	842	8
la	456	736	465	747	595	842	8
misma,	471	736	510	747	595	842	8
nombre	85	750	126	761	595	842	8
de	129	750	143	761	595	842	8
quien	146	750	175	761	595	842	8
diligencia	179	750	229	761	595	842	8
la	232	750	242	761	595	842	8
ficha,	245	750	274	761	595	842	8
título	277	750	303	761	595	842	8
del	307	750	323	761	595	842	8
artículo	326	750	366	761	595	842	8
o	369	750	376	761	595	842	8
tema	380	750	406	761	595	842	8
a	410	750	417	761	595	842	8
leer,	420	750	443	761	595	842	8
autor	447	750	474	761	595	842	8
de	478	750	491	761	595	842	8
del	494	750	510	761	595	842	8
tema,	85	73	115	84	595	842	9
objeto	124	73	157	84	595	842	9
de	166	73	179	84	595	842	9
lectura	188	73	224	84	595	842	9
y	233	73	239	84	595	842	9
explicitación	248	73	313	84	595	842	9
del	322	73	338	84	595	842	9
propósito	347	73	397	84	595	842	9
lector.	406	73	438	84	595	842	9
La	447	73	460	84	595	842	9
sección	469	73	510	84	595	842	9
denominada	85	87	151	98	595	842	9
características	159	87	236	98	595	842	9
generales	244	87	297	98	595	842	9
del	305	87	321	98	595	842	9
texto	329	87	355	98	595	842	9
hace	363	87	389	98	595	842	9
alusión	397	87	435	98	595	842	9
a	443	87	449	98	595	842	9
los	457	87	473	98	595	842	9
datos	481	87	510	98	595	842	9
inherentes	85	101	141	112	595	842	9
a	148	101	155	112	595	842	9
la	161	101	171	112	595	842	9
obra	177	101	201	112	595	842	9
en	208	101	221	112	595	842	9
general,	228	101	272	112	595	842	9
la	278	101	288	112	595	842	9
cual	294	101	316	112	595	842	9
invita	323	101	351	112	595	842	9
a	358	101	364	112	595	842	9
considerar	371	101	427	112	595	842	9
los	434	101	449	112	595	842	9
siguientes	456	101	510	112	595	842	9
puntos:	85	115	125	126	595	842	9
tipo	129	115	149	126	595	842	9
de	153	115	167	126	595	842	9
texto	172	115	198	126	595	842	9
(escrito,	202	115	245	126	595	842	9
virtual,	250	115	285	126	595	842	9
audiovisual,	290	115	353	126	595	842	9
icónico),	358	115	403	126	595	842	9
tipo	408	115	427	126	595	842	9
de	432	115	445	126	595	842	9
publicación	450	115	510	126	595	842	9
(díptico,	85	128	128	140	595	842	9
tríptico,	132	128	171	140	595	842	9
folleto,	175	128	211	140	595	842	9
periódico,	215	128	267	140	595	842	9
libro,	271	128	297	140	595	842	9
revista,	301	128	340	140	595	842	9
web,	344	128	369	140	595	842	9
video)	373	128	406	140	595	842	9
y	410	128	416	140	595	842	9
el	420	128	429	140	595	842	9
registro	433	128	473	140	595	842	9
de	477	128	491	140	595	842	9
los	495	128	510	140	595	842	9
datos	85	142	115	153	595	842	9
del	118	142	134	153	595	842	9
texto,	138	142	167	153	595	842	9
según	171	142	204	153	595	842	9
normas	207	142	248	153	595	842	9
preferenciales	251	142	327	153	595	842	9
o	330	142	337	153	595	842	9
requeridas	341	142	397	153	595	842	9
(APA,	401	142	432	153	595	842	9
Icontec,	436	142	478	153	595	842	9
MLA,	482	142	510	153	595	842	9
Chicago,	85	156	132	167	595	842	9
Vancouver).	136	156	200	167	595	842	9
El	99	170	110	181	595	842	9
apartado	124	170	171	181	595	842	9
proposicional	185	170	256	181	595	842	9
está	269	170	292	181	595	842	9
constituido	306	170	363	181	595	842	9
básicamente	377	170	445	181	595	842	9
por	459	170	476	181	595	842	9
tres	490	170	510	181	595	842	9
requerimientos,	85	184	168	195	595	842	9
los	172	184	187	195	595	842	9
cuales	192	184	226	195	595	842	9
traen	230	184	258	195	595	842	9
a	262	184	269	195	595	842	9
colación	273	184	317	195	595	842	9
la	321	184	330	195	595	842	9
macroestructura	335	184	421	195	595	842	9
semántica	425	184	480	195	595	842	9
y	484	184	490	195	595	842	9
las	494	184	510	195	595	842	9
macroproposiciones	85	197	193	209	595	842	9
textuales.	198	197	249	209	595	842	9
Se	254	197	269	209	595	842	9
deben	274	197	308	209	595	842	9
redactar	313	197	357	209	595	842	9
con	362	197	382	209	595	842	9
las	387	197	402	209	595	842	9
propias	407	197	447	209	595	842	9
palabras	452	197	498	209	595	842	9
o	503	197	510	209	595	842	9
combinándolas	85	211	166	222	595	842	9
con	170	211	189	222	595	842	9
expresiones	194	211	258	222	595	842	9
del	263	211	279	222	595	842	9
texto	283	211	309	222	595	842	9
original.	313	211	355	222	595	842	9
Los	359	211	379	222	595	842	9
tres	383	211	403	222	595	842	9
requerimientos	407	211	486	222	595	842	9
son	491	211	510	222	595	842	9
los	85	225	100	236	595	842	9
siguientes:	107	225	165	236	595	842	9
tesis	171	225	196	236	595	842	9
del	203	225	219	236	595	842	9
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El	99	266	110	278	595	842	9
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la	349	418	358	429	595	842	9
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son	266	570	286	581	595	842	9
mera	289	570	317	581	595	842	9
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a	306	584	313	595	595	842	9
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en	215	708	228	719	595	842	9
la	233	708	242	719	595	842	9
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la	344	736	353	747	595	842	9
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ser	119	73	136	84	595	842	10
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«Muy	457	73	487	84	595	842	10
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En	443	87	458	98	595	842	10
la	463	87	472	98	595	842	10
Figura	476	87	510	98	595	842	10
1,	85	101	95	112	595	842	10
se	99	101	111	112	595	842	10
puede	114	101	148	112	595	842	10
apreciar	151	101	194	112	595	842	10
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general	278	101	318	112	595	842	10
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evaluación.	370	101	430	112	595	842	10
Tabla	186	123	217	134	595	842	10
2.	220	123	230	134	595	842	10
Modelo	234	123	273	134	595	842	10
de	276	123	290	134	595	842	10
ficha	293	123	318	134	595	842	10
de	322	123	335	134	595	842	10
lectura	338	123	374	134	595	842	10
crítica	378	123	410	134	595	842	10
Fuente:	146	587	187	598	595	842	10
Elaboración	190	587	253	598	595	842	10
propia	256	587	290	598	595	842	10
a	293	587	300	598	595	842	10
partir	303	587	331	598	595	842	10
de	334	587	347	598	595	842	10
esta	351	587	373	598	595	842	10
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4.	255	618	268	633	595	842	10
Resultados	273	618	359	633	595	842	10
Los	99	650	119	661	595	842	10
resultados	122	650	177	661	595	842	10
del	181	650	197	661	595	842	10
diagnóstico	200	650	261	661	595	842	10
se	264	650	277	661	595	842	10
pueden	280	650	320	661	595	842	10
apreciar	323	650	367	661	595	842	10
en	370	650	383	661	595	842	10
la	387	650	396	661	595	842	10
siguiente	399	650	447	661	595	842	10
ilustración:	451	650	508	661	595	842	10
Fuente:	153	677	194	688	595	842	10
Elaboración	197	677	260	688	595	842	10
propia	264	677	297	688	595	842	10
a	300	677	307	688	595	842	10
partir	310	677	338	688	595	842	10
de	341	677	354	688	595	842	10
esta	358	677	380	688	595	842	10
investigación.	384	677	456	688	595	842	10
Figura	179	214	216	225	595	842	11
1.	219	214	229	225	595	842	11
Consolidación	232	214	308	225	595	842	11
final	311	214	333	225	595	842	11
del	336	214	352	225	595	842	11
diagnóstico	356	214	416	225	595	842	11
Siguiendo	99	256	153	267	595	842	11
los	156	256	172	267	595	842	11
lineamientos	175	256	242	267	595	842	11
de	246	256	259	267	595	842	11
Taylor	263	256	296	267	595	842	11
y	299	256	305	267	595	842	11
Bogdan	309	256	350	267	595	842	11
(1986),	354	256	392	267	595	842	11
respecto	395	256	441	267	595	842	11
a	445	256	452	267	595	842	11
las	455	256	470	267	595	842	11
etapas	474	256	510	267	595	842	11
diferenciadas	85	269	157	280	595	842	11
en	161	269	174	280	595	842	11
los	178	269	193	280	595	842	11
procesos	197	269	246	280	595	842	11
de	250	269	263	280	595	842	11
análisis	267	269	307	280	595	842	11
de	311	269	324	280	595	842	11
datos	328	269	358	280	595	842	11
cualitativos,	362	269	424	280	595	842	11
se	428	269	441	280	595	842	11
llevó	445	269	469	280	595	842	11
a	473	269	480	280	595	842	11
cabo	484	269	510	280	595	842	11
esta	85	283	108	294	595	842	11
labor	114	283	141	294	595	842	11
a	147	283	153	294	595	842	11
través	159	283	192	294	595	842	11
del	198	283	214	294	595	842	11
descubrimiento	220	283	302	294	595	842	11
en	308	283	321	294	595	842	11
progreso	327	283	374	294	595	842	11
que,	380	283	404	294	595	842	11
según	410	283	442	294	595	842	11
los	448	283	464	294	595	842	11
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mencionados,	85	297	160	308	595	842	11
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formas	286	573	323	584	595	842	11
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resultados	198	587	254	598	595	842	11
sustraídos	259	587	314	598	595	842	11
de	319	587	332	598	595	842	11
los	337	587	352	598	595	842	11
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la	292	601	301	612	595	842	11
ficha	306	601	332	612	595	842	11
de	337	601	350	612	595	842	11
la	356	601	365	612	595	842	11
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crítica,	412	601	447	612	595	842	11
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pueden	470	601	510	612	595	842	11
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la	157	614	166	626	595	842	11
siguiente	174	614	222	626	595	842	11
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En	282	614	297	626	595	842	11
primer	305	614	339	626	595	842	11
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la	152	628	161	639	595	842	11
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dicha.	233	266	265	278	595	842	12
Una	99	280	121	291	595	842	12
vez	126	280	145	291	595	842	12
finalizado	150	280	201	291	595	842	12
el	206	280	216	291	595	842	12
período	221	280	261	291	595	842	12
de	267	280	280	291	595	842	12
capacitación,	285	280	355	291	595	842	12
entrenamiento,	360	280	440	291	595	842	12
aplicación	446	280	499	291	595	842	12
y	504	280	510	291	595	842	12
socialización	85	294	153	305	595	842	12
de	157	294	170	305	595	842	12
la	174	294	183	305	595	842	12
experiencia	187	294	248	305	595	842	12
vivida	252	294	283	305	595	842	12
por	286	294	304	305	595	842	12
los	307	294	323	305	595	842	12
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con	392	294	411	305	595	842	12
la	415	294	424	305	595	842	12
ficha	428	294	453	305	595	842	12
de	457	294	470	305	595	842	12
lectura	474	294	510	305	595	842	12
crítica,	85	308	120	319	595	842	12
llegó	124	308	149	319	595	842	12
el	152	308	162	319	595	842	12
momento	165	308	215	319	595	842	12
de	218	308	232	319	595	842	12
verificar	235	308	277	319	595	842	12
los	280	308	296	319	595	842	12
alcances	299	308	346	319	595	842	12
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esta	366	308	389	319	595	842	12
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Como	99	322	131	333	595	842	12
se	139	322	152	333	595	842	12
puede	159	322	192	333	595	842	12
apreciar	200	322	243	333	595	842	12
más	251	322	273	333	595	842	12
adelante,	281	322	330	333	595	842	12
en	338	322	351	333	595	842	12
la	359	322	368	333	595	842	12
Tabla	375	322	406	333	595	842	12
3,	413	322	423	333	595	842	12
el	430	322	440	333	595	842	12
instrumento	447	322	510	333	595	842	12
correspondiente	85	335	171	347	595	842	12
a	176	335	183	347	595	842	12
la	187	335	197	347	595	842	12
escala	202	335	236	347	595	842	12
de	241	335	254	347	595	842	12
valoración	259	335	314	347	595	842	12
argumentada	319	335	389	347	595	842	12
contempló	394	335	449	347	595	842	12
diez	454	335	476	347	595	842	12
ítems	481	335	510	347	595	842	12
que	85	349	105	360	595	842	12
los	113	349	128	360	595	842	12
estudiantes	136	349	197	360	595	842	12
debían	204	349	241	360	595	842	12
valuar	249	349	281	360	595	842	12
siguiendo	289	349	340	360	595	842	12
los	348	349	363	360	595	842	12
parámetros	371	349	431	360	595	842	12
de	439	349	452	360	595	842	12
«muy	460	349	489	360	595	842	12
en	497	349	510	360	595	842	12
desacuerdo»,	85	363	158	374	595	842	12
«medianamente	163	363	249	374	595	842	12
de	253	363	267	374	595	842	12
acuerdo»	272	363	322	374	595	842	12
y	326	363	332	374	595	842	12
«muy	337	363	367	374	595	842	12
de	371	363	385	374	595	842	12
acuerdo».	389	363	443	374	595	842	12
Además	448	363	492	374	595	842	12
de	496	363	510	374	595	842	12
optar	85	377	113	388	595	842	12
por	119	377	136	388	595	842	12
uno	142	377	162	388	595	842	12
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los	188	377	203	388	595	842	12
tres	210	377	230	388	595	842	12
criterios,	236	377	281	388	595	842	12
estaba	287	377	323	388	595	842	12
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de	425	377	439	388	595	842	12
respaldar	445	377	495	388	595	842	12
la	501	377	510	388	595	842	12
opción	85	391	121	402	595	842	12
con	125	391	144	402	595	842	12
una	149	391	169	402	595	842	12
breve	173	391	203	402	595	842	12
y	208	391	214	402	595	842	12
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justificación.	289	391	354	402	595	842	12
A	359	391	367	402	595	842	12
continuación,	372	391	442	402	595	842	12
el	447	391	456	402	595	842	12
resultado	460	391	510	402	595	842	12
de	85	404	98	416	595	842	12
esta	102	404	124	416	595	842	12
actividad	128	404	175	416	595	842	12
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explicada.	205	404	259	416	595	842	12
Los	99	418	119	429	595	842	12
dieciséis	123	418	169	429	595	842	12
(16)	173	418	194	429	595	842	12
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que	264	418	284	429	595	842	12
conforman	288	418	344	429	595	842	12
el	348	418	358	429	595	842	12
grupo	362	418	392	429	595	842	12
focal	396	418	422	429	595	842	12
encuentran	426	418	486	429	595	842	12
que	490	418	510	429	595	842	12
considerar	85	432	141	443	595	842	12
el	145	432	154	443	595	842	12
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el	191	432	200	443	595	842	12
autor	204	432	231	443	595	842	12
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el	244	432	254	443	595	842	12
propósito	257	432	307	443	595	842	12
de	310	432	323	443	595	842	12
lectura	327	432	363	443	595	842	12
es	367	432	380	443	595	842	12
de	383	432	396	443	595	842	12
capital	400	432	435	443	595	842	12
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a	504	432	510	443	595	842	12
la	85	446	94	457	595	842	12
hora	101	446	125	457	595	842	12
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adoptar	151	446	192	457	595	842	12
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postura	225	446	265	457	595	842	12
personal	272	446	318	457	595	842	12
frente	324	446	355	457	595	842	12
a	361	446	368	457	595	842	12
lo	374	446	384	457	595	842	12
leído,	390	446	420	457	595	842	12
porque	426	446	463	457	595	842	12
permite	470	446	510	457	595	842	12
evaluar	85	460	124	471	595	842	12
los	130	460	145	471	595	842	12
planteamientos	150	460	232	471	595	842	12
de	237	460	250	471	595	842	12
un	255	460	268	471	595	842	12
autor	274	460	301	471	595	842	12
e	306	460	313	471	595	842	12
identificar	318	460	369	471	595	842	12
los	374	460	390	471	595	842	12
puntos	395	460	431	471	595	842	12
centrales	436	460	485	471	595	842	12
que	490	460	510	471	595	842	12
este	85	473	108	485	595	842	12
aborda.	112	473	153	485	595	842	12
Asimismo,	158	473	213	485	595	842	12
creen	217	473	247	485	595	842	12
que	252	473	272	485	595	842	12
la	276	473	286	485	595	842	12
acción	290	473	325	485	595	842	12
de	329	473	342	485	595	842	12
registrar	347	473	391	485	595	842	12
preguntas	395	473	449	485	595	842	12
suscitadas	453	473	510	485	595	842	12
durante	85	487	126	498	595	842	12
el	130	487	139	498	595	842	12
proceso	143	487	186	498	595	842	12
lector	190	487	219	498	595	842	12
favorece	223	487	269	498	595	842	12
la	273	487	282	498	595	842	12
comprensión	286	487	355	498	595	842	12
e	359	487	366	498	595	842	12
incide	370	487	401	498	595	842	12
en	405	487	418	498	595	842	12
la	422	487	431	498	595	842	12
calidad	435	487	473	498	595	842	12
de	477	487	491	498	595	842	12
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argumentos	85	501	149	512	595	842	12
que	155	501	175	512	595	842	12
se	182	501	195	512	595	842	12
emiten	201	501	237	512	595	842	12
respecto	244	501	290	512	595	842	12
los	297	501	312	512	595	842	12
puntos	319	501	355	512	595	842	12
tratados	361	501	405	512	595	842	12
en	411	501	425	512	595	842	12
el	431	501	441	512	595	842	12
documento,	447	501	510	512	595	842	12
objeto	85	515	118	526	595	842	12
de	122	515	136	526	595	842	12
lectura.	141	515	180	526	595	842	12
Algunos	185	515	228	526	595	842	12
estudiantes	233	515	294	526	595	842	12
manifiestan	299	515	360	526	595	842	12
la	365	515	374	526	595	842	12
conveniencia	379	515	448	526	595	842	12
de	453	515	467	526	595	842	12
colocar	471	515	510	526	595	842	12
por	85	529	103	540	595	842	12
escrito	106	529	142	540	595	842	12
los	146	529	161	540	595	842	12
interrogantes	165	529	235	540	595	842	12
provenientes	239	529	308	540	595	842	12
del	312	529	328	540	595	842	12
acto	332	529	354	540	595	842	12
lector,	358	529	391	540	595	842	12
en	395	529	408	540	595	842	12
tanto	412	529	439	540	595	842	12
que	443	529	463	540	595	842	12
ayuda	467	529	499	540	595	842	12
a	503	529	510	540	595	842	12
disipar	85	542	121	554	595	842	12
dudas,	124	542	160	554	595	842	12
inconsistencias,	164	542	249	554	595	842	12
cegueras	252	542	302	554	595	842	12
cognoscitivas,	305	542	381	554	595	842	12
entre	384	542	412	554	595	842	12
otras;	416	542	446	554	595	842	12
al	449	542	459	554	595	842	12
llevar	462	542	491	554	595	842	12
los	495	542	510	554	595	842	12
interrogantes	85	556	155	567	595	842	12
al	160	556	170	567	595	842	12
aula	175	556	197	567	595	842	12
no	202	556	216	567	595	842	12
solo	221	556	243	567	595	842	12
se	248	556	261	567	595	842	12
aclaran	266	556	305	567	595	842	12
las	310	556	326	567	595	842	12
situaciones	331	556	391	567	595	842	12
confusas	396	556	444	567	595	842	12
y	449	556	455	567	595	842	12
se	460	556	473	567	595	842	12
evitan	478	556	510	567	595	842	12
falsas	85	570	117	581	595	842	12
interpretaciones,	127	570	216	581	595	842	12
sino	227	570	249	581	595	842	12
que	260	570	280	581	595	842	12
enriquece	290	570	343	581	595	842	12
la	354	570	363	581	595	842	12
cosmovisión	374	570	440	581	595	842	12
del	451	570	467	581	595	842	12
lector,	478	570	510	581	595	842	12
equipándolo	85	584	151	595	595	842	12
de	162	584	175	595	595	842	12
argumentos	186	584	250	595	595	842	12
contundentes	261	584	333	595	595	842	12
e	344	584	351	595	595	842	12
intervenciones	362	584	439	595	595	842	12
coherentes	451	584	510	595	595	842	12
respecto	85	598	131	609	595	842	12
de	134	598	148	609	595	842	12
los	151	598	167	609	595	842	12
contenidos	170	598	228	609	595	842	12
del	231	598	247	609	595	842	12
texto	250	598	276	609	595	842	12
leído.	280	598	309	609	595	842	12
Trece	99	612	130	623	595	842	12
de	134	612	147	623	595	842	12
quince	151	612	186	623	595	842	12
estudiantes,	190	612	254	623	595	842	12
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que	324	612	344	623	595	842	12
la	347	612	357	623	595	842	12
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que	249	184	269	195	595	842	13
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grupo	364	184	395	195	595	842	13
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el	397	211	406	222	595	842	13
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ideas	482	225	510	236	595	842	13
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la	318	529	328	540	595	842	13
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la	472	556	481	567	595	842	13
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los	85	570	100	581	595	842	13
siguientes	107	570	161	581	595	842	13
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rechazar	143	584	190	595	595	842	13
con	196	584	215	595	595	842	13
argumentos	221	584	284	595	595	842	13
y	290	584	296	595	595	842	13
facilita	301	584	335	595	595	842	13
descubrir	341	584	391	595	595	842	13
ideologías	396	584	451	595	595	842	13
implícitas.	457	584	510	595	595	842	13
Consideran	85	598	146	609	595	842	13
que	151	598	171	609	595	842	13
ello	175	598	194	609	595	842	13
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de	316	598	329	609	595	842	13
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a	394	598	400	609	595	842	13
los	405	598	420	609	595	842	13
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a	490	598	496	609	595	842	13
la	501	598	510	609	595	842	13
profundización	85	612	163	623	595	842	13
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contenidos	192	612	250	623	595	842	13
y	257	612	263	623	595	842	13
a	271	612	277	623	595	842	13
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procesos	350	612	399	623	595	842	13
de	406	612	420	623	595	842	13
investigación	427	612	497	623	595	842	13
y	505	612	511	623	595	842	13
reflexión.	85	625	134	636	595	842	13
Desde	99	639	134	650	595	842	13
la	139	639	148	650	595	842	13
perspectiva	153	639	215	650	595	842	13
de	220	639	233	650	595	842	13
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estudiantes	259	639	320	650	595	842	13
entrevistados,	325	639	400	650	595	842	13
la	405	639	414	650	595	842	13
lectura	419	639	455	650	595	842	13
crítica	460	639	492	650	595	842	13
se	497	639	510	650	595	842	13
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la	170	653	180	664	595	842	13
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para	299	653	323	664	595	842	13
evaluar	330	653	370	664	595	842	13
los	377	653	392	664	595	842	13
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de	451	653	464	664	595	842	13
la	471	653	481	664	595	842	13
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cotidiana	85	667	133	678	595	842	13
y	137	667	143	678	595	842	13
las	147	667	163	678	595	842	13
obras	167	667	197	678	595	842	13
de	201	667	214	678	595	842	13
los	218	667	234	678	595	842	13
autores.	238	667	281	678	595	842	13
Se	285	667	300	678	595	842	13
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de	332	667	346	678	595	842	13
procesos	350	667	398	678	595	842	13
mediante	402	667	452	678	595	842	13
los	456	667	471	678	595	842	13
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se	85	681	98	692	595	842	13
analiza	104	681	142	692	595	842	13
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se	160	681	173	692	595	842	13
interpreta	179	681	230	692	595	842	13
con	236	681	255	692	595	842	13
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y	314	681	320	692	595	842	13
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También,	371	681	421	692	595	842	13
los	427	681	443	692	595	842	13
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ratifican	85	694	127	705	595	842	13
que,	133	694	157	705	595	842	13
para	163	694	187	705	595	842	13
realizar	193	694	232	705	595	842	13
lectura	238	694	274	705	595	842	13
comprensiva	280	694	348	705	595	842	13
y	354	694	360	705	595	842	13
crítica,	366	694	401	705	595	842	13
se	407	694	420	705	595	842	13
debe	426	694	453	705	595	842	13
identificar	459	694	510	705	595	842	13
necesariamente	85	708	171	719	595	842	13
la	174	708	183	719	595	842	13
tesis	187	708	211	719	595	842	13
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las	224	708	239	719	595	842	13
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aducen	331	708	370	719	595	842	13
que,	374	708	397	719	595	842	13
sin	400	708	416	719	595	842	13
esta	419	708	442	719	595	842	13
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y	198	722	204	733	595	842	13
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de	341	722	354	733	595	842	13
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texto	452	722	478	733	595	842	13
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impertinente	85	736	151	747	595	842	13
y	155	736	161	747	595	842	13
poco	164	736	190	747	595	842	13
ético.	193	736	222	747	595	842	13
En	226	736	240	747	595	842	13
este	244	736	266	747	595	842	13
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la	315	736	325	747	595	842	13
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de	357	736	370	747	595	842	13
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la	85	750	94	761	595	842	13
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la	193	750	202	761	595	842	13
fue	238	750	255	761	595	842	13
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Ayudar	308	750	346	761	595	842	13
a	353	750	360	761	595	842	13
captar	366	750	400	761	595	842	13
los	407	750	422	761	595	842	13
planteamientos	429	750	510	761	595	842	13
esenciales	85	73	142	84	595	842	14
de	145	73	159	84	595	842	14
los	162	73	177	84	595	842	14
textos	181	73	212	84	595	842	14
expresados	216	73	278	84	595	842	14
a	281	73	288	84	595	842	14
través	291	73	324	84	595	842	14
de	327	73	340	84	595	842	14
macroproposiciones.	344	73	455	84	595	842	14
Finalmente,	99	87	162	98	595	842	14
los	166	87	182	98	595	842	14
estudiantes	186	87	248	98	595	842	14
coinciden	252	87	303	98	595	842	14
en	307	87	320	98	595	842	14
afirmar	325	87	362	98	595	842	14
que	366	87	386	98	595	842	14
todos	391	87	420	98	595	842	14
los	424	87	440	98	595	842	14
aspectos	444	87	492	98	595	842	14
de	497	87	510	98	595	842	14
la	85	101	94	112	595	842	14
ficha	98	101	124	112	595	842	14
de	127	101	141	112	595	842	14
lectura	145	101	181	112	595	842	14
crítica	184	101	216	112	595	842	14
son	220	101	239	112	595	842	14
fundamentales	243	101	322	112	595	842	14
para	326	101	350	112	595	842	14
lograr	354	101	384	112	595	842	14
prácticas	388	101	436	112	595	842	14
de	440	101	453	112	595	842	14
lectura	457	101	493	112	595	842	14
de	497	101	510	112	595	842	14
orden	85	115	116	126	595	842	14
superior;	121	115	167	126	595	842	14
puntualizan	172	115	233	126	595	842	14
que	238	115	258	126	595	842	14
entre	263	115	290	126	595	842	14
los	295	115	311	126	595	842	14
talantes	315	115	357	126	595	842	14
más	362	115	385	126	595	842	14
relevantes	390	115	445	126	595	842	14
y	450	115	456	126	595	842	14
decisivos	461	115	510	126	595	842	14
para	85	128	109	140	595	842	14
su	113	128	126	140	595	842	14
consecución	130	128	196	140	595	842	14
están,	200	128	233	140	595	842	14
además	236	128	279	140	595	842	14
de	283	128	296	140	595	842	14
la	300	128	309	140	595	842	14
conveniente	313	128	378	140	595	842	14
identificación	382	128	451	140	595	842	14
de	455	128	468	140	595	842	14
la	472	128	481	140	595	842	14
tesis	485	128	510	140	595	842	14
y	85	142	91	153	595	842	14
las	98	142	113	153	595	842	14
ideas	120	142	149	153	595	842	14
principales,	155	142	216	153	595	842	14
la	223	142	232	153	595	842	14
formulación	239	142	301	153	595	842	14
de	308	142	321	153	595	842	14
preguntas	328	142	381	153	595	842	14
personales	388	142	447	153	595	842	14
suscitadas	453	142	510	153	595	842	14
durante	85	156	126	167	595	842	14
el	130	156	139	167	595	842	14
acto	143	156	165	167	595	842	14
lector	169	156	199	167	595	842	14
y	202	156	208	167	595	842	14
la	212	156	221	167	595	842	14
confrontación	225	156	297	167	595	842	14
del	301	156	317	167	595	842	14
tema	321	156	348	167	595	842	14
desde	351	156	384	167	595	842	14
la	388	156	397	167	595	842	14
perspectiva	401	156	462	167	595	842	14
de	466	156	479	167	595	842	14
otros	483	156	510	167	595	842	14
autores.	85	170	128	181	595	842	14
Tabla	147	206	178	217	595	842	14
3.	181	206	191	217	595	842	14
Consolidado-escala	195	206	300	217	595	842	14
de	303	206	317	217	595	842	14
valoración	320	206	375	217	595	842	14
argumentada	378	206	449	217	595	842	14
(evaluación	203	220	264	231	595	842	14
Ficha	268	220	297	231	595	842	14
de	300	220	314	231	595	842	14
lectura	317	220	353	231	595	842	14
crítica)	356	220	392	231	595	842	14
Fuente:	146	711	187	722	595	842	14
Elaboración	190	711	253	722	595	842	14
propia	256	711	290	722	595	842	14
a	293	711	300	722	595	842	14
partir	303	711	331	722	595	842	14
de	334	711	347	722	595	842	14
esta	351	711	373	722	595	842	14
investigación.	377	711	449	722	595	842	14
5.	259	747	273	762	595	842	14
Discusión	277	747	354	762	595	842	14
Impulsar	85	87	131	98	595	842	15
la	135	87	145	98	595	842	15
lectura	149	87	185	98	595	842	15
crítica	190	87	221	98	595	842	15
en	226	87	239	98	595	842	15
el	243	87	253	98	595	842	15
aula	257	87	280	98	595	842	15
equivale	284	87	329	98	595	842	15
a	333	87	340	98	595	842	15
espolear	344	87	390	98	595	842	15
al	394	87	404	98	595	842	15
estudiante	408	87	463	98	595	842	15
hacia	468	87	496	98	595	842	15
el	501	87	510	98	595	842	15
estudio	85	101	124	112	595	842	15
activo,	128	101	162	112	595	842	15
consciente	166	101	223	112	595	842	15
y	227	101	233	112	595	842	15
deliberado;	237	101	296	112	595	842	15
a	300	101	307	112	595	842	15
tener	311	101	338	112	595	842	15
una	342	101	362	112	595	842	15
experiencia	366	101	427	112	595	842	15
significativa	431	101	493	112	595	842	15
de	497	101	510	112	595	842	15
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los	247	753	262	764	595	842	15
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imprime	309	753	352	764	595	842	15
un	357	753	371	764	595	842	15
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la	501	753	510	764	595	842	15
actividad	85	73	132	84	595	842	16
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en	181	73	194	84	595	842	16
tanto	199	73	226	84	595	842	16
implica	231	73	268	84	595	842	16
analizar	273	73	315	84	595	842	16
y	320	73	326	84	595	842	16
evaluar	330	73	370	84	595	842	16
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exhaustiva	438	73	496	84	595	842	16
la	501	73	510	84	595	842	16
información,	85	87	151	98	595	842	16
la	157	87	166	98	595	842	16
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recursos	464	184	510	195	595	842	16
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poder	170	197	200	209	595	842	16
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satisfactoriamente.	284	197	384	209	595	842	16
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a	306	211	312	222	595	842	16
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la	188	225	197	236	595	842	16
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El	99	353	110	364	595	842	16
panorama	115	353	169	364	595	842	16
anterior	173	353	214	364	595	842	16
hace	219	353	245	364	595	842	16
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la	298	353	308	364	595	842	16
importancia	312	353	374	364	595	842	16
que	379	353	399	364	595	842	16
tienen	404	353	437	364	595	842	16
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se	497	380	510	391	595	842	16
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instrumentos	414	422	483	433	595	842	16
que	490	422	510	433	595	842	16
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información,	207	435	272	446	595	842	16
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relaciones,	400	435	458	446	595	842	16
construir	464	435	510	446	595	842	16
representaciones,	85	449	181	460	595	842	16
levantar	189	449	232	460	595	842	16
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y	311	449	317	460	595	842	16
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2010).	204	326	238	337	595	842	17
Los	99	340	119	351	595	842	17
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y	457	464	463	475	595	842	18
plantear	467	464	510	475	595	842	18
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de	152	478	165	489	595	842	18
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y	323	478	329	489	595	842	18
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El	388	478	398	489	595	842	18
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resultados	220	492	276	503	595	842	18
de	279	492	293	503	595	842	18
esta	296	492	319	503	595	842	18
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a	395	492	402	503	595	842	18
los	406	492	421	503	595	842	18
propósitos	425	492	480	503	595	842	18
de	484	492	497	503	595	842	18
la	501	492	510	503	595	842	18
educación	85	506	140	517	595	842	18
en	147	506	160	517	595	842	18
general	167	506	207	517	595	842	18
y	214	506	220	517	595	842	18
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la	248	506	257	517	595	842	18
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en	382	506	396	517	595	842	18
particular,	403	506	456	517	595	842	18
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adueñarse	85	533	142	544	595	842	18
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y	406	533	412	544	595	842	18
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para	147	547	171	558	595	842	18
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y	376	547	382	558	595	842	18
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Sin	99	575	117	586	595	842	18
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conviene	180	575	228	586	595	842	18
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que	267	575	287	586	595	842	18
la	293	575	302	586	595	842	18
lectura	309	575	345	586	595	842	18
crítica	351	575	383	586	595	842	18
no	389	575	403	586	595	842	18
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a	503	575	510	586	595	842	18
ninguna	85	588	128	600	595	842	18
fórmula,	135	588	179	600	595	842	18
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Si	393	588	403	600	595	842	18
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recursos	464	588	510	600	595	842	18
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son	155	602	174	613	595	842	18
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y	226	602	232	613	595	842	18
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y	169	616	175	627	595	842	18
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e	247	616	254	627	595	842	18
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rotundamente	306	616	380	627	595	842	18
en	387	616	400	627	595	842	18
la	407	616	416	627	595	842	18
conquista	423	616	474	627	595	842	18
de	481	616	494	627	595	842	18
la	501	616	510	627	595	842	18
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crítica	146	630	178	641	595	842	18
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lectura,	202	630	242	641	595	842	18
esta	247	630	270	641	595	842	18
es	276	630	288	641	595	842	18
y	294	630	300	641	595	842	18
será	306	630	329	641	595	842	18
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un	383	630	397	641	595	842	18
asunto	402	630	438	641	595	842	18
de	444	630	457	641	595	842	18
actitud	463	630	498	641	595	842	18
y	504	630	510	641	595	842	18
compromiso	85	644	151	655	595	842	18
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ser	173	644	190	655	595	842	18
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frente	240	644	271	655	595	842	18
a	274	644	280	655	595	842	18
esta	284	644	306	655	595	842	18
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Referencias	85	671	153	682	595	842	18
Bibliográficas	157	671	236	682	595	842	18
1.	103	685	113	696	595	842	18
Acosta,	113	685	154	696	595	842	18
I.	163	685	170	696	595	842	18
(2009).	179	685	217	696	595	842	18
La	227	685	240	696	595	842	18
comprensión	250	685	319	696	595	842	18
lectora,	328	685	367	696	595	842	18
enfoques	377	685	426	696	595	842	18
y	436	685	442	696	595	842	18
estrategias	451	685	510	696	595	842	18
utilizadas	121	699	171	710	595	842	18
durante	176	699	217	710	595	842	18
el	222	699	232	710	595	842	18
proceso	237	699	280	710	595	842	18
de	285	699	299	710	595	842	18
aprendizaje	304	699	366	710	595	842	18
del	371	699	387	710	595	842	18
idioma	393	699	428	710	595	842	18
español	433	699	475	710	595	842	18
como	481	699	510	710	595	842	18
segunda	121	713	167	724	595	842	18
lengua	171	713	207	724	595	842	18
(Tesis	210	713	243	724	595	842	18
doctoral).	246	713	296	724	595	842	18
Granada:	299	713	349	724	595	842	18
Única.	353	713	387	724	595	842	18
2.	103	729	113	740	595	842	18
Caballero,	113	729	168	740	595	842	18
E.	173	729	185	740	595	842	18
(2008).	190	729	228	740	595	842	18
Comprensión	234	729	305	740	595	842	18
lectora	310	729	346	740	595	842	18
de	352	729	365	740	595	842	18
los	370	729	386	740	595	842	18
textos	391	729	423	740	595	842	18
argumentativos	428	729	510	740	595	842	18
en	121	743	134	754	595	842	18
los	139	743	155	754	595	842	18
niños	159	743	188	754	595	842	18
de	193	743	206	754	595	842	18
poblaciones	211	743	275	754	595	842	18
vulnerables	280	743	341	754	595	842	18
escolarizados	346	743	419	754	595	842	18
en	424	743	437	754	595	842	18
quinto	442	743	475	754	595	842	18
grado	479	743	510	754	595	842	18
educación	121	757	176	768	595	842	18
básica	180	757	214	768	595	842	18
primaria	218	757	262	768	595	842	18
(Tesis	266	757	299	768	595	842	18
de	303	757	316	768	595	842	18
Maestría	320	757	366	768	595	842	18
en	370	757	384	768	595	842	18
Educación	388	757	444	768	595	842	18
con	448	757	467	768	595	842	18
Énfasis	471	757	510	768	595	842	18
en	121	73	134	84	595	842	19
Didáctica	143	73	193	84	595	842	19
de	202	73	215	84	595	842	19
la	224	73	233	84	595	842	19
Lectoescritura	242	73	317	84	595	842	19
en	326	73	339	84	595	842	19
la	348	73	358	84	595	842	19
Infancia).	366	73	416	84	595	842	19
Universidad	425	73	488	84	595	842	19
de	497	73	510	84	595	842	19
Antioquia,	121	87	175	98	595	842	19
Medellín.	178	87	226	98	595	842	19
3.	103	104	113	115	595	842	19
Calderón,	113	104	166	115	595	842	19
A.	170	104	181	115	595	842	19
y	186	104	192	115	595	842	19
Quijano,	196	104	241	115	595	842	19
J.	246	104	255	115	595	842	19
(2010)	259	104	294	115	595	842	19
Características	299	104	379	115	595	842	19
de	383	104	396	115	595	842	19
comprensión	401	104	470	115	595	842	19
lectora	474	104	510	115	595	842	19
en	121	117	134	129	595	842	19
estudiantes	141	117	202	129	595	842	19
universitarios,	208	117	282	129	595	842	19
Revista	289	117	329	129	595	842	19
Estudios	335	117	381	129	595	842	19
Socio-Jurídicos,	387	117	473	129	595	842	19
12(1),	479	117	510	129	595	842	19
337-364.	121	131	169	142	595	842	19
4.	103	148	113	159	595	842	19
Cassany,	113	148	163	159	595	842	19
D.	167	148	179	159	595	842	19
(2004).	182	148	221	159	595	842	19
Explorando	224	148	285	159	595	842	19
las	288	148	303	159	595	842	19
necesidades	307	148	374	159	595	842	19
actuales	378	148	422	159	595	842	19
de	426	148	439	159	595	842	19
comprender.	443	148	510	159	595	842	19
Aproximaciones	121	162	206	173	595	842	19
a	210	162	216	173	595	842	19
la	220	162	229	173	595	842	19
comprensión	232	162	301	173	595	842	19
crítica.	304	162	340	173	595	842	19
Lectura	343	162	383	173	595	842	19
y	387	162	393	173	595	842	19
Vida,	396	162	423	173	595	842	19
25(2),	427	162	458	173	595	842	19
6-23.	461	162	489	173	595	842	19
5.	103	178	113	190	595	842	19
Coll,	113	178	137	190	595	842	19
C.	141	178	153	190	595	842	19
(1991).	156	178	194	190	595	842	19
Psicología	197	178	253	190	595	842	19
y	256	178	262	190	595	842	19
currículo.	265	178	315	190	595	842	19
Barcelona:	318	178	376	190	595	842	19
Paidós.	379	178	419	190	595	842	19
6.	103	195	113	206	595	842	19
Creswell,	113	195	163	206	595	842	19
J.	167	195	176	206	595	842	19
(2009).	180	195	218	206	595	842	19
Research	222	195	274	206	595	842	19
Design	278	195	315	206	595	842	19
Qualitative,	319	195	379	206	595	842	19
Quantitative,	383	195	450	206	595	842	19
and	454	195	474	206	595	842	19
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Signos,	382	389	422	400	595	842	19
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19-30.	476	389	510	400	595	842	19
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12.	103	419	120	430	595	842	19
Noddings,	121	419	175	430	595	842	19
N.	186	419	198	430	595	842	19
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M.,	163	638	180	652	595	842	19
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S.,	255	638	270	652	595	842	19
D'Ottavio,	274	638	326	652	595	842	19
A.	331	638	342	652	595	842	19
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La	457	638	470	652	595	842	19
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Educación,	415	668	474	679	595	842	19
45(6),	479	668	510	679	595	842	19
229-237.	121	682	169	693	595	842	19
18.	103	698	120	710	595	842	19
Taylor,	121	698	158	710	595	842	19
S.	164	698	175	710	595	842	19
J.	181	698	190	710	595	842	19
y	196	698	202	710	595	842	19
Bogdan,	208	698	252	710	595	842	19
R.	258	698	270	710	595	842	19
(1986).	276	698	314	710	595	842	19
Introducción:	320	698	389	710	595	842	19
ir	394	698	401	710	595	842	19
hacia	407	698	436	710	595	842	19
la	441	698	451	710	595	842	19
gente.	456	698	490	710	595	842	19
En	496	698	510	710	595	842	19
Introducción	121	712	187	723	595	842	19
a	190	712	196	723	595	842	19
los	200	712	215	723	595	842	19
métodos	219	712	264	723	595	842	19
cualitativos	268	712	327	723	595	842	19
de	330	712	344	723	595	842	19
investigación.	347	712	420	723	595	842	19
México:	423	712	465	723	595	842	19
Paidós.	468	712	508	723	595	842	19
19.	103	729	120	740	595	842	19
Taylor,	121	729	158	740	595	842	19
S.	161	729	173	740	595	842	19
J.	176	729	185	740	595	842	19
y	189	729	195	740	595	842	19
Bogdan,	198	729	243	740	595	842	19
R.	246	729	258	740	595	842	19
(2000).	262	729	300	740	595	842	19
Introducción	304	729	369	740	595	842	19
a	372	729	379	740	595	842	19
los	383	729	398	740	595	842	19
métodos	401	729	448	740	595	842	19
cualitativos	451	729	510	740	595	842	19
de	121	743	134	754	595	842	19
investigación.	138	743	211	754	595	842	19
Tercera	214	743	255	754	595	842	19
edición.	259	743	300	754	595	842	19
México:	303	743	345	754	595	842	19
Paidós.	348	743	388	754	595	842	19
20.	103	759	120	770	595	842	19
Villarroel,	121	759	171	770	595	842	19
R.	175	759	187	770	595	842	19
(2010).	191	759	229	770	595	842	19
Conocimiento	233	759	306	770	595	842	19
metacognitivo	310	759	384	770	595	842	19
y	388	759	394	770	595	842	19
comprensión	398	759	467	770	595	842	19
lectora.	471	759	510	770	595	842	19
Investigación	121	73	191	84	595	842	20
profesoral.	194	73	251	84	595	842	20
Chile:	255	73	285	84	595	842	20
Universidad	289	73	352	84	595	842	20
de	355	73	369	84	595	842	20
los	372	73	387	84	595	842	20
Lagos.	391	73	427	84	595	842	20
21.	103	90	120	101	595	842	20
Zárate,	121	90	159	101	595	842	20
A.	164	90	175	101	595	842	20
(2010).	180	90	218	101	595	842	20
La	223	90	236	101	595	842	20
lectura	241	90	276	101	595	842	20
crítica	281	90	313	101	595	842	20
en	318	90	331	101	595	842	20
los	336	90	351	101	595	842	20
libros	356	90	384	101	595	842	20
de	389	90	402	101	595	842	20
texto	407	90	433	101	595	842	20
de	437	90	451	101	595	842	20
educación	455	90	510	101	595	842	20
secundaria.	121	104	183	115	595	842	20
Concepción	196	104	260	115	595	842	20
y	273	104	279	115	595	842	20
tratamiento	292	104	352	115	595	842	20
metodológico.	365	104	440	115	595	842	20
Barcelona:	453	104	510	115	595	842	20
Universidad	121	118	184	129	595	842	20
de	188	118	202	129	595	842	20
Pompeu	206	118	251	129	595	842	20
Fabra,	255	118	289	129	595	842	20
Departamento	293	118	369	129	595	842	20
de	373	118	387	129	595	842	20
Traducción	391	118	450	129	595	842	20
y	454	118	460	129	595	842	20
Ciencias	464	118	510	129	595	842	20
del	121	131	137	142	595	842	20
Lenguaje.	141	131	193	142	595	842	20
Recibido:	85	159	140	170	595	842	20
29-10-18	142	159	190	170	595	842	20
Aceptado:	85	173	144	184	595	842	20
28-01-20	147	173	195	184	595	842	20
