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Hoyos-Regino,	335	747	402	757	595	842	2
2017;	406	747	431	757	595	842	2
Rosas,	435	747	464	757	595	842	2
Boetto	468	747	498	757	595	842	2
&	502	747	510	757	595	842	2
Jordán,	85	760	117	770	595	842	2
2005).	120	760	148	770	595	842	2
270	85	819	97	826	595	842	2
Propósitos	408	798	444	806	595	842	2
y	446	798	450	806	595	842	2
Representaciones	452	798	512	806	595	842	2
May.	362	807	379	815	595	842	2
-	381	807	383	815	595	842	2
Ago.	385	807	401	815	595	842	2
2019,	403	807	421	815	595	842	2
Vol.	423	807	437	815	595	842	2
7,	439	807	445	815	595	842	2
N°	447	807	456	815	595	842	2
2:	458	807	464	815	595	842	2
pp.	466	807	476	815	595	842	2
269	478	807	490	815	595	842	2
-	492	807	495	815	595	842	2
303	497	807	509	815	595	842	2
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	2
Pino	364	35	384	43	595	842	3
Muñoz,	386	35	416	43	595	842	3
M.,	418	35	430	43	595	842	3
&	432	35	438	43	595	842	3
Arán	440	35	462	43	595	842	3
Filipetti,	464	35	500	43	595	842	3
V.	502	35	510	43	595	842	3
Si	120	73	130	83	595	842	3
la	135	73	143	83	595	842	3
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del	233	73	246	83	595	842	3
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referido	291	73	326	83	595	842	3
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la	341	73	349	83	595	842	3
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para	491	73	510	83	595	842	3
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para	243	86	262	96	595	842	3
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acerca	307	99	335	109	595	842	3
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Desde	472	124	500	134	595	842	3
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de	138	137	148	147	595	842	3
la	150	137	158	147	595	842	3
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Fundamentada	191	137	256	147	595	842	3
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que	231	149	247	159	595	842	3
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que	281	162	297	172	595	842	3
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(Bravo,	142	175	175	184	595	842	3
2012),	182	175	210	184	595	842	3
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2012).	357	187	386	197	595	842	3
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donde	483	187	510	197	595	842	3
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2008).	184	225	212	235	595	842	3
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en	464	276	474	286	595	842	3
el	479	276	487	286	595	842	3
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ha	384	288	395	298	595	842	3
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Pacheco,	471	301	510	311	595	842	3
2003).	85	314	114	324	595	842	3
En	120	314	132	324	595	842	3
la	138	314	146	324	595	842	3
literatura,	152	314	194	324	595	842	3
podemos	201	314	240	324	595	842	3
encontrar	246	314	288	324	595	842	3
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que	336	314	352	324	595	842	3
se	358	314	367	324	595	842	3
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la	428	314	436	324	595	842	3
elaboración	442	314	494	324	595	842	3
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teóricas	144	326	178	336	595	842	3
que	184	326	200	336	595	842	3
subrayan	205	326	245	336	595	842	3
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relacionados	292	326	348	336	595	842	3
con	353	326	369	336	595	842	3
habilidades	374	326	424	336	595	842	3
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con	481	326	497	336	595	842	3
la	502	326	510	336	595	842	3
capacidad	85	339	129	349	595	842	3
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muestras	85	605	124	615	595	842	3
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2005).	294	617	323	627	595	842	3
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2019);	424	655	453	665	595	842	3
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(Ferreira,	391	731	432	741	595	842	3
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Rosas	115	744	142	754	595	842	3
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2005).	178	744	207	754	595	842	3
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esta	361	756	379	766	595	842	3
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–	102	812	106	821	595	842	3
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	83	824	228	831	595	842	3
271	498	819	511	826	595	842	3
Concepciones	85	35	148	43	595	842	4
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¿Qué	313	35	334	43	595	842	4
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las	415	35	429	43	595	842	4
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la	146	44	155	51	595	842	4
autorregulación?	157	44	237	51	595	842	4
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principal	408	73	447	83	595	842	4
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postulan	282	86	320	96	595	842	4
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multifactoriales	363	86	432	96	595	842	4
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(Arancibia,	85	99	135	109	595	842	4
Herrera	138	99	171	109	595	842	4
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la	224	137	232	147	595	842	4
conceptualización	234	137	314	147	595	842	4
del	316	137	329	147	595	842	4
constructo	331	137	377	147	595	842	4
inteligencia,	379	137	433	147	595	842	4
donde	436	137	462	147	595	842	4
convergen	465	137	510	147	595	842	4
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la	198	149	206	159	595	842	4
perspectiva	211	149	261	159	595	842	4
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(Arán	380	149	406	159	595	842	4
Filippetti,	411	149	454	159	595	842	4
Krumm,	459	149	496	159	595	842	4
&	501	149	510	159	595	842	4
Raimondi,	85	162	131	172	595	842	4
2015;	138	162	163	172	595	842	4
Pérez	169	162	193	172	595	842	4
&	200	162	208	172	595	842	4
Medrano,	215	162	257	172	595	842	4
2013).	263	162	292	172	595	842	4
La	298	162	310	172	595	842	4
inteligencia	316	162	367	172	595	842	4
cristalizada	374	162	424	172	595	842	4
(Gc)	430	162	450	172	595	842	4
reflejaría	456	162	496	172	595	842	4
el	502	162	510	172	595	842	4
conocimiento	85	175	145	184	595	842	4
adquirido	148	175	190	184	595	842	4
por	192	175	207	184	595	842	4
medio	210	175	237	184	595	842	4
de	240	175	250	184	595	842	4
procesos	253	175	291	184	595	842	4
culturales	294	175	337	184	595	842	4
y	339	175	345	184	595	842	4
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por	400	175	415	184	595	842	4
lo	417	175	426	184	595	842	4
cual	428	175	447	184	595	842	4
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encontraría	461	175	510	184	595	842	4
más	85	187	103	197	595	842	4
relacionada	106	187	157	197	595	842	4
con	160	187	176	197	595	842	4
el	179	187	187	197	595	842	4
nivel	190	187	212	197	595	842	4
de	215	187	225	197	595	842	4
escolarización	228	187	291	197	595	842	4
y	294	187	300	197	595	842	4
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mientras	359	187	397	197	595	842	4
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Ibáñez	341	453	370	463	595	842	4
&	374	453	383	463	595	842	4
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2010).	422	453	450	463	595	842	4
No	454	453	467	463	595	842	4
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la	327	465	335	475	595	842	4
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han	196	478	211	488	595	842	4
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resultados	257	478	301	488	595	842	4
contradictorios.	305	478	374	488	595	842	4
En	378	478	390	488	595	842	4
efecto,	395	478	424	488	595	842	4
en	428	478	439	488	595	842	4
poblaciones	443	478	496	488	595	842	4
de	500	478	510	488	595	842	4
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y	111	491	117	501	595	842	4
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se	177	491	186	501	595	842	4
han	188	491	204	501	595	842	4
informado	206	491	252	501	595	842	4
desde	254	491	279	501	595	842	4
muy	282	491	301	501	595	842	4
bajas	303	491	326	501	595	842	4
correlaciones	328	491	387	501	595	842	4
(Arán	389	491	415	501	595	842	4
Filippetti	417	491	457	501	595	842	4
et	459	491	467	501	595	842	4
al.,	470	491	483	501	595	842	4
2015;	485	491	510	501	595	842	4
Ardila,	85	503	116	513	595	842	4
Pineda	121	503	151	513	595	842	4
&	157	503	165	513	595	842	4
Rosselli,	170	503	209	513	595	842	4
2000;	214	503	239	513	595	842	4
Montoya-Arenas,	244	503	322	513	595	842	4
Trujillo-Orrego	327	503	395	513	595	842	4
y	400	503	406	513	595	842	4
Pineda-Salazar,	411	503	480	513	595	842	4
2010;	485	503	511	513	595	842	4
Welsh,	85	516	116	526	595	842	4
Pennington	119	516	169	526	595	842	4
&	171	516	180	526	595	842	4
Groisser,	183	516	223	526	595	842	4
1991),	225	516	254	526	595	842	4
hasta	256	516	279	526	595	842	4
correlaciones	281	516	340	526	595	842	4
significativas	343	516	401	526	595	842	4
entre	404	516	426	526	595	842	4
las	428	516	441	526	595	842	4
diferentes	443	516	487	526	595	842	4
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la	85	529	93	539	595	842	4
inteligencia	96	529	147	539	595	842	4
cristalizada	150	529	200	539	595	842	4
(Brydges,	202	529	245	539	595	842	4
Reid,	248	529	272	539	595	842	4
Fox,	274	529	294	539	595	842	4
&	297	529	305	539	595	842	4
Anderson,	308	529	354	539	595	842	4
2012),	356	529	385	539	595	842	4
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(Brydges	416	529	456	539	595	842	4
et	458	529	466	539	595	842	4
al.,	469	529	483	539	595	842	4
2012;	485	529	510	539	595	842	4
Duan,	85	541	112	551	595	842	4
Wei,	116	541	137	551	595	842	4
Wang	141	541	167	551	595	842	4
&	171	541	179	551	595	842	4
Shi,	183	541	200	551	595	842	4
2010)	204	541	230	551	595	842	4
y	234	541	239	551	595	842	4
general	243	541	276	551	595	842	4
(Arffa,	280	541	310	551	595	842	4
2007).	314	541	342	551	595	842	4
Esto	346	541	366	551	595	842	4
ha	369	541	380	551	595	842	4
llevado	384	541	416	551	595	842	4
a	420	541	425	551	595	842	4
concluir	429	541	465	551	595	842	4
que	469	541	484	551	595	842	4
estos	488	541	510	551	595	842	4
constructos	85	554	135	564	595	842	4
se	137	554	147	564	595	842	4
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solo	201	554	220	564	595	842	4
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que,	318	554	336	564	595	842	4
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tanto	369	554	391	564	595	842	4
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como	422	554	447	564	595	842	4
la	449	554	457	564	595	842	4
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a	160	567	164	577	595	842	4
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a	333	567	338	577	595	842	4
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como	486	567	510	577	595	842	4
términos	85	579	124	589	595	842	4
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(García-Molina	204	579	273	589	595	842	4
et	278	579	286	589	595	842	4
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2010).	310	579	338	589	595	842	4
Además,	344	579	383	589	595	842	4
de	388	579	398	589	595	842	4
relevar	404	579	434	589	595	842	4
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de	500	579	510	589	595	842	4
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en	188	592	199	602	595	842	4
la	201	592	209	602	595	842	4
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del	297	592	310	602	595	842	4
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elementos	361	592	406	602	595	842	4
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a	449	592	454	602	595	842	4
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que	407	605	423	615	595	842	4
las	425	605	437	615	595	842	4
FE	440	605	453	615	595	842	4
constituirían	456	605	511	615	595	842	4
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del	399	617	412	627	595	842	4
CI	416	617	427	627	595	842	4
(Arán	430	617	455	627	595	842	4
Filippetti	459	617	499	627	595	842	4
et	502	617	510	627	595	842	4
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2015;	101	630	126	640	595	842	4
Montoya-Arenas	129	630	204	640	595	842	4
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2010;	233	630	258	640	595	842	4
Welsh	261	630	289	640	595	842	4
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1991).	319	630	347	640	595	842	4
Funciones	120	656	168	665	595	842	4
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(FE).	220	656	244	665	595	842	4
Las	85	681	101	690	595	842	4
FE	104	681	116	690	595	842	4
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configuran	131	681	178	690	595	842	4
como	181	681	205	690	595	842	4
un	208	681	219	690	595	842	4
conjunto	221	681	260	690	595	842	4
de	262	681	273	690	595	842	4
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que	365	681	381	690	595	842	4
se	383	681	392	690	595	842	4
vinculan	395	681	433	690	595	842	4
directamente	435	681	492	690	595	842	4
con	495	681	510	690	595	842	4
la	85	693	93	703	595	842	4
capacidad	97	693	141	703	595	842	4
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la	327	693	335	703	595	842	4
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(Arán	428	693	454	703	595	842	4
Filippetti	458	693	498	703	595	842	4
&	502	693	510	703	595	842	4
López,	85	706	115	716	595	842	4
2013;	118	706	143	716	595	842	4
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2001;	194	706	219	716	595	842	4
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&	258	706	267	716	595	842	4
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2012).	318	706	346	716	595	842	4
Es	349	706	360	716	595	842	4
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constituyen	391	706	441	716	595	842	4
un	444	706	455	716	595	842	4
conjunto	458	706	497	716	595	842	4
de	500	706	510	716	595	842	4
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de	127	719	137	728	595	842	4
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regular	225	719	256	728	595	842	4
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y	329	719	334	728	595	842	4
la	337	719	345	728	595	842	4
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la	477	719	485	728	595	842	4
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y	147	731	152	741	595	842	4
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el	168	731	176	741	595	842	4
despliegue	179	731	226	741	595	842	4
de	229	731	239	741	595	842	4
sus	242	731	256	741	595	842	4
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(Miyake	330	731	367	741	595	842	4
&	370	731	378	741	595	842	4
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2012).	429	731	457	741	595	842	4
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Vol.	423	807	437	815	595	842	4
7,	439	807	445	815	595	842	4
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	4
Pino	364	35	384	43	595	842	5
Muñoz,	386	35	416	43	595	842	5
M.,	418	35	430	43	595	842	5
&	432	35	438	43	595	842	5
Arán	440	35	462	43	595	842	5
Filipetti,	464	35	500	43	595	842	5
V.	502	35	510	43	595	842	5
Existen	120	73	154	83	595	842	5
evidencias	158	73	205	83	595	842	5
que	209	73	225	83	595	842	5
sostienen	230	73	271	83	595	842	5
que	275	73	291	83	595	842	5
el	296	73	304	83	595	842	5
desarrollo	308	73	352	83	595	842	5
de	357	73	367	83	595	842	5
las	372	73	384	83	595	842	5
FE,	389	73	405	83	595	842	5
si	409	73	417	83	595	842	5
bien	421	73	440	83	595	842	5
no	445	73	456	83	595	842	5
se	460	73	470	83	595	842	5
delimita	474	73	510	83	595	842	5
exclusivamente	85	86	154	96	595	842	5
a	158	86	163	96	595	842	5
la	168	86	176	96	595	842	5
infancia,	181	86	219	96	595	842	5
es	224	86	233	96	595	842	5
en	238	86	248	96	595	842	5
esta	253	86	270	96	595	842	5
etapa	275	86	298	96	595	842	5
donde	303	86	330	96	595	842	5
presentaría	335	86	383	96	595	842	5
una	388	86	404	96	595	842	5
mayor	409	86	437	96	595	842	5
intensidad	442	86	487	96	595	842	5
y	492	86	497	96	595	842	5
la	502	86	510	96	595	842	5
posibilidad	85	99	134	109	595	842	5
de	139	99	150	109	595	842	5
instauración	155	99	209	109	595	842	5
de	214	99	225	109	595	842	5
competencias	230	99	290	109	595	842	5
metacognitivas	296	99	362	109	595	842	5
relevantes	367	99	412	109	595	842	5
para	417	99	436	109	595	842	5
el	442	99	450	109	595	842	5
desarrollo	455	99	499	109	595	842	5
y	505	99	510	109	595	842	5
adaptación	85	111	133	121	595	842	5
integral	137	111	170	121	595	842	5
de	174	111	184	121	595	842	5
niños	188	111	212	121	595	842	5
y	216	111	221	121	595	842	5
niñas	225	111	248	121	595	842	5
(Arán	252	111	278	121	595	842	5
Filippetti	282	111	322	121	595	842	5
&	326	111	335	121	595	842	5
López,	338	111	369	121	595	842	5
2013;	372	111	398	121	595	842	5
Best,	401	111	424	121	595	842	5
Miller	428	111	455	121	595	842	5
&	459	111	468	121	595	842	5
Naglieri,	471	111	510	121	595	842	5
2011;	85	124	110	134	595	842	5
Flores,	113	124	143	134	595	842	5
Castillo	146	124	180	134	595	842	5
&	183	124	192	134	595	842	5
Jiménez,	194	124	233	134	595	842	5
2014;	236	124	261	134	595	842	5
Pennequin,	263	124	313	134	595	842	5
Sorel	316	124	339	134	595	842	5
&	341	124	350	134	595	842	5
Fontaine,	353	124	394	134	595	842	5
2010;	397	124	422	134	595	842	5
Stelzer,	425	124	458	134	595	842	5
Cervigni	461	124	499	134	595	842	5
&	502	124	510	134	595	842	5
Martino,	85	137	123	147	595	842	5
2011).	126	137	154	147	595	842	5
Este	156	137	175	147	595	842	5
desarrollo,	177	137	224	147	595	842	5
se	226	137	235	147	595	842	5
encuentra	238	137	280	147	595	842	5
estrechamente	283	137	345	147	595	842	5
relacionado	347	137	399	147	595	842	5
y	401	137	407	147	595	842	5
supeditado	409	137	456	147	595	842	5
a	458	137	463	147	595	842	5
elementos	466	137	510	147	595	842	5
de	85	149	96	159	595	842	5
tipo	99	149	116	159	595	842	5
neurobiológicos	119	149	190	159	595	842	5
y	193	149	199	159	595	842	5
ambientales	202	149	254	159	595	842	5
(Gaitán	258	149	291	159	595	842	5
&	294	149	302	159	595	842	5
Rey,	306	149	326	159	595	842	5
2013).	329	149	358	159	595	842	5
En	361	149	373	159	595	842	5
efecto,	377	149	406	159	595	842	5
el	409	149	417	159	595	842	5
sustrato	421	149	455	159	595	842	5
neurológico	458	149	510	159	595	842	5
de	85	162	96	172	595	842	5
las	99	162	111	172	595	842	5
FE	114	162	127	172	595	842	5
lo	130	162	139	172	595	842	5
encontramos	142	162	198	172	595	842	5
en	201	162	212	172	595	842	5
la	215	162	223	172	595	842	5
corteza	226	162	258	172	595	842	5
prefrontal	261	162	304	172	595	842	5
y	308	162	313	172	595	842	5
la	316	162	324	172	595	842	5
corteza	328	162	359	172	595	842	5
cingulada,	363	162	408	172	595	842	5
en	411	162	422	172	595	842	5
conexión	425	162	465	172	595	842	5
con	468	162	484	172	595	842	5
áreas	488	162	510	172	595	842	5
corticales	85	175	127	184	595	842	5
y	133	175	138	184	595	842	5
subcorticales	143	175	201	184	595	842	5
(Heyder,	206	175	245	184	595	842	5
Suchan	250	175	283	184	595	842	5
&	288	175	297	184	595	842	5
Daum,	302	175	332	184	595	842	5
2004;	337	175	362	184	595	842	5
Stelzer	368	175	398	184	595	842	5
et	403	175	411	184	595	842	5
al.,	417	175	430	184	595	842	5
2011).	436	175	464	184	595	842	5
El	469	175	479	184	595	842	5
factor	485	175	510	184	595	842	5
ambiental,	85	187	131	197	595	842	5
también	135	187	170	197	595	842	5
resulta	174	187	204	197	595	842	5
relevante	207	187	248	197	595	842	5
para	252	187	271	197	595	842	5
el	274	187	282	197	595	842	5
desarrollo	286	187	330	197	595	842	5
de	334	187	344	197	595	842	5
las	348	187	360	197	595	842	5
FE,	364	187	380	197	595	842	5
pues	383	187	404	197	595	842	5
estas	407	187	429	197	595	842	5
estructuras	433	187	480	197	595	842	5
serían	484	187	510	197	595	842	5
susceptibles	85	200	138	210	595	842	5
no	141	200	152	210	595	842	5
sólo	154	200	173	210	595	842	5
de	175	200	186	210	595	842	5
ser	188	200	201	210	595	842	5
modificadas	204	200	257	210	595	842	5
por	260	200	275	210	595	842	5
el	277	200	285	210	595	842	5
contexto	288	200	326	210	595	842	5
socioambiental	328	200	395	210	595	842	5
circundante,	397	200	451	210	595	842	5
sino	454	200	472	210	595	842	5
también	475	200	510	210	595	842	5
estimuladas	85	212	137	222	595	842	5
y	140	212	146	222	595	842	5
sostenidas	149	212	194	222	595	842	5
por	197	212	212	222	595	842	5
él	215	212	223	222	595	842	5
(Noble,	226	212	260	222	595	842	5
Norman	263	212	299	222	595	842	5
&	302	212	310	222	595	842	5
Farah,	314	212	341	222	595	842	5
2005).	345	212	373	222	595	842	5
En	376	212	388	222	595	842	5
efecto,	392	212	421	222	595	842	5
la	424	212	432	222	595	842	5
conformación	435	212	497	222	595	842	5
de	500	212	510	222	595	842	5
las	85	225	97	235	595	842	5
redes	104	225	127	235	595	842	5
neuronales	133	225	181	235	595	842	5
centrales	187	225	226	235	595	842	5
para	232	225	251	235	595	842	5
el	258	225	265	235	595	842	5
despliegue	272	225	319	235	595	842	5
y	325	225	330	235	595	842	5
articulación	337	225	389	235	595	842	5
de	395	225	405	235	595	842	5
las	412	225	424	235	595	842	5
FE,	430	225	446	235	595	842	5
se	452	225	461	235	595	842	5
encuentra	467	225	510	235	595	842	5
estrechamente	85	238	148	248	595	842	5
relacionada	151	238	201	248	595	842	5
con	204	238	220	248	595	842	5
la	222	238	230	248	595	842	5
calidad	233	238	265	248	595	842	5
de	267	238	278	248	595	842	5
la	280	238	288	248	595	842	5
estimulación	291	238	347	248	595	842	5
ambiental	349	238	393	248	595	842	5
(Hackman	395	238	441	248	595	842	5
&	444	238	452	248	595	842	5
Farah,	455	238	483	248	595	842	5
2008;	485	238	510	248	595	842	5
Noble	85	250	112	260	595	842	5
et	115	250	123	260	595	842	5
al.,	126	250	139	260	595	842	5
2005;	142	250	167	260	595	842	5
Zelazo,	170	250	202	260	595	842	5
2003).	205	250	233	260	595	842	5
Entre	120	276	144	286	595	842	5
las	147	276	160	286	595	842	5
FE	163	276	176	286	595	842	5
más	179	276	197	286	595	842	5
relevantes	200	276	244	286	595	842	5
descriptas	248	276	292	286	595	842	5
en	295	276	305	286	595	842	5
la	308	276	316	286	595	842	5
literatura,	319	276	362	286	595	842	5
se	365	276	374	286	595	842	5
destacan	377	276	415	286	595	842	5
el	418	276	426	286	595	842	5
control	430	276	461	286	595	842	5
inhibitorio	464	276	510	286	595	842	5
de	85	288	96	298	595	842	5
respuestas	99	288	144	298	595	842	5
impulsivas,	147	288	197	298	595	842	5
la	200	288	208	298	595	842	5
capacidad	211	288	255	298	595	842	5
de	258	288	269	298	595	842	5
flexibilidad	272	288	323	298	595	842	5
cognitiva	326	288	367	298	595	842	5
que	370	288	385	298	595	842	5
permite	389	288	422	298	595	842	5
cambiar	425	288	461	298	595	842	5
estrategias	464	288	510	298	595	842	5
de	85	301	96	311	595	842	5
acción	99	301	128	311	595	842	5
cuando	132	301	164	311	595	842	5
se	168	301	177	311	595	842	5
considera	181	301	223	311	595	842	5
necesario	227	301	268	311	595	842	5
y	272	301	277	311	595	842	5
oportuno,	281	301	324	311	595	842	5
la	327	301	335	311	595	842	5
memoria	339	301	378	311	595	842	5
de	382	301	393	311	595	842	5
trabajo	396	301	427	311	595	842	5
y	431	301	436	311	595	842	5
la	440	301	448	311	595	842	5
capacidad	452	301	496	311	595	842	5
de	500	301	510	311	595	842	5
planificación	85	314	143	324	595	842	5
y	145	314	151	324	595	842	5
organización	154	314	210	324	595	842	5
(Anderson,	213	314	263	324	595	842	5
2002;	265	314	290	324	595	842	5
Arán	293	314	315	324	595	842	5
Filippetti	318	314	358	324	595	842	5
&	361	314	370	324	595	842	5
López,	373	314	403	324	595	842	5
2013;	406	314	431	324	595	842	5
Davidson,	434	314	478	324	595	842	5
Amso,	481	314	510	324	595	842	5
Anderson	85	326	128	336	595	842	5
&	132	326	141	336	595	842	5
Diamond,	145	326	188	336	595	842	5
2006;	192	326	217	336	595	842	5
Miyake	221	326	255	336	595	842	5
&	259	326	268	336	595	842	5
Friedman,	272	326	317	336	595	842	5
2012;	321	326	346	336	595	842	5
Sastre-Riba,	350	326	404	336	595	842	5
2006).	408	326	436	336	595	842	5
Dado	440	326	464	336	595	842	5
que	468	326	484	336	595	842	5
estos	488	326	510	336	595	842	5
procesos	85	339	124	349	595	842	5
cognitivos	127	339	172	349	595	842	5
de	175	339	186	349	595	842	5
alto	189	339	205	349	595	842	5
orden	208	339	233	349	595	842	5
se	236	339	245	349	595	842	5
manifiestan	248	339	300	349	595	842	5
en	303	339	313	349	595	842	5
la	316	339	324	349	595	842	5
autorregulación	327	339	396	349	595	842	5
de	399	339	409	349	595	842	5
la	412	339	420	349	595	842	5
actividad	423	339	463	349	595	842	5
cognitiva,	466	339	510	349	595	842	5
conductual	85	352	133	362	595	842	5
y	137	352	142	362	595	842	5
emocional,	146	352	194	362	595	842	5
la	198	352	206	362	595	842	5
inserción	209	352	250	362	595	842	5
de	253	352	263	362	595	842	5
su	267	352	277	362	595	842	5
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en	163	364	174	374	595	842	5
esta	177	364	194	374	595	842	5
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que	296	364	312	374	595	842	5
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Cwik,	248	375	274	387	595	842	5
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Hamby,	315	375	349	387	595	842	5
&	353	375	362	387	595	842	5
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Thorell,	342	400	377	412	595	842	5
Veleiro,	380	400	415	412	595	842	5
Siu,	418	400	436	412	595	842	5
&	439	400	448	412	595	842	5
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2013).	85	413	114	425	595	842	5
Además,	119	415	158	425	595	842	5
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Dillworth-Bart,	194	440	263	450	595	842	5
&	266	440	274	450	595	842	5
Mueller,	277	440	315	450	595	842	5
2006),	318	440	347	450	595	842	5
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&	175	453	183	463	595	842	5
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2016)	229	453	255	463	595	842	5
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como	287	465	312	475	595	842	5
las	316	465	328	475	595	842	5
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Whitebread,	323	476	377	488	595	842	5
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sobre	219	35	245	43	595	842	6
la	248	35	257	43	595	842	6
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¿Qué	313	35	334	43	595	842	6
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López-Dicastillo	247	99	321	109	595	842	6
&	323	99	332	109	595	842	6
Gordo,	335	99	366	109	595	842	6
2010).	368	99	397	109	595	842	6
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las	287	175	300	184	595	842	6
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La	261	238	273	248	595	842	6
elección	275	238	312	248	595	842	6
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la	179	250	187	260	595	842	6
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La	499	250	510	260	595	842	6
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&	468	276	476	286	595	842	6
López,	480	276	510	286	595	842	6
2003;	85	288	110	298	595	842	6
Ruíz,	113	288	136	298	595	842	6
2003).	139	288	168	298	595	842	6
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Para	85	339	105	349	595	842	6
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la	265	352	273	362	595	842	6
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se	167	402	176	412	595	842	6
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2001).	482	402	510	412	595	842	6
Los	85	415	102	425	595	842	6
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en	176	415	186	425	595	842	6
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1	251	414	254	421	595	842	6
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los	363	428	375	438	595	842	6
destinatarios	378	428	434	438	595	842	6
de	437	428	447	438	595	842	6
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a	274	479	279	489	595	842	6
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las	441	479	453	489	595	842	6
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requeridas	85	492	131	502	595	842	6
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a	211	492	216	502	595	842	6
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parte	223	504	245	514	595	842	6
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iniciar	337	504	365	514	595	842	6
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se	437	504	446	514	595	842	6
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a	505	504	510	514	595	842	6
los	85	517	98	527	595	842	6
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y	163	517	169	527	595	842	6
niñas	171	517	194	527	595	842	6
su	197	517	207	527	595	842	6
disposición	209	517	259	527	595	842	6
a	262	517	267	527	595	842	6
participar	269	517	311	527	595	842	6
de	313	517	324	527	595	842	6
las	326	517	338	527	595	842	6
entrevistas	341	517	388	527	595	842	6
(asentimiento),	390	517	457	527	595	842	6
informando	459	517	510	527	595	842	6
la	85	530	93	539	595	842	6
posibilidad	96	530	145	539	595	842	6
de	149	530	159	539	595	842	6
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actividades	227	530	276	539	595	842	6
en	279	530	290	539	595	842	6
el	293	530	301	539	595	842	6
momento	304	530	346	539	595	842	6
que	349	530	365	539	595	842	6
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pertinente	426	530	470	539	595	842	6
(França-	473	530	511	539	595	842	6
Tarragó,	85	542	123	552	595	842	6
2008).	128	542	157	552	595	842	6
Una	162	542	180	552	595	842	6
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que	206	542	222	552	595	842	6
los	228	542	240	552	595	842	6
niños	246	542	270	552	595	842	6
y	275	542	281	552	595	842	6
niñas	286	542	309	552	595	842	6
respondieron	314	542	372	552	595	842	6
a	377	542	382	552	595	842	6
la	388	542	396	552	595	842	6
encuesta,	401	542	441	552	595	842	6
se	447	542	456	552	595	842	6
procedió	461	542	500	552	595	842	6
a	505	542	510	552	595	842	6
transcribirlas	85	555	143	565	595	842	6
integralmente	146	555	207	565	595	842	6
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1	85	761	88	767	595	842	6
El	91	762	100	771	595	842	6
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-	381	807	383	815	595	842	6
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	6
Pino	364	35	384	43	595	842	7
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&	432	35	438	43	595	842	7
Arán	440	35	462	43	595	842	7
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V.	502	35	510	43	595	842	7
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(Bonilla	210	73	246	83	595	842	7
&	250	73	259	83	595	842	7
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a…”,	486	286	510	298	595	842	8
“es	85	299	100	311	595	842	8
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que…	127	299	152	311	595	842	8
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la	433	706	441	716	595	842	8
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a	223	756	228	766	595	842	8
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303	497	807	509	815	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	8
Pino	364	35	384	43	595	842	9
Muñoz,	386	35	416	43	595	842	9
M.,	418	35	430	43	595	842	9
&	432	35	438	43	595	842	9
Arán	440	35	462	43	595	842	9
Filipetti,	464	35	500	43	595	842	9
V.	502	35	510	43	595	842	9
destacan:	85	73	126	83	595	842	9
la	131	73	138	83	595	842	9
autorregulación,	143	73	215	83	595	842	9
el	219	73	227	83	595	842	9
control	232	73	263	83	595	842	9
inhibitorio,	267	73	316	83	595	842	9
la	321	73	329	83	595	842	9
capacidad	333	73	377	83	595	842	9
de	381	73	392	83	595	842	9
organización	396	73	453	83	595	842	9
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verbal.	85	86	115	96	595	842	9
Como	118	86	145	96	595	842	9
en	148	86	159	96	595	842	9
el	162	86	169	96	595	842	9
caso	173	86	192	96	595	842	9
de	195	86	205	96	595	842	9
las	208	86	221	96	595	842	9
conceptualizaciones	223	86	312	96	595	842	9
de	315	86	325	96	595	842	9
inteligencia,	328	86	382	96	595	842	9
la	385	86	393	96	595	842	9
caracterización	396	86	463	96	595	842	9
que	466	86	482	96	595	842	9
hacen	485	86	510	96	595	842	9
los	85	99	98	109	595	842	9
mismos	103	99	137	109	595	842	9
niños	142	99	166	109	595	842	9
y	170	99	176	109	595	842	9
niñas	181	99	204	109	595	842	9
del	209	99	222	109	595	842	9
constructo	227	99	273	109	595	842	9
antes	278	99	300	109	595	842	9
mencionado,	305	99	362	109	595	842	9
se	366	99	376	109	595	842	9
orienta	380	99	411	109	595	842	9
también	416	99	451	109	595	842	9
a	456	99	461	109	595	842	9
elementos	466	99	510	109	595	842	9
reconducibles	85	111	146	121	595	842	9
a	149	111	154	121	595	842	9
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autorregulatorias,	203	111	280	121	595	842	9
tales	283	111	303	121	595	842	9
como	306	111	330	121	595	842	9
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–	102	812	106	821	595	842	9
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2019,	125	814	143	821	595	842	9
Vol.	145	814	159	821	595	842	9
7,	161	814	167	821	595	842	9
N°	169	814	178	821	595	842	9
2:	180	814	187	821	595	842	9
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303	219	814	231	821	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	83	824	228	831	595	842	9
277	498	819	511	826	595	842	9
Concepciones	85	35	148	43	595	842	10
de	150	35	160	43	595	842	10
niños	162	35	186	43	595	842	10
y	188	35	193	43	595	842	10
niñas	194	35	217	43	595	842	10
sobre	219	35	245	43	595	842	10
la	248	35	257	43	595	842	10
inteligencia	259	35	311	43	595	842	10
¿Qué	313	35	334	43	595	842	10
papel	336	35	360	43	595	842	10
se	362	35	372	43	595	842	10
otorga	374	35	406	43	595	842	10
a	408	35	413	43	595	842	10
las	415	35	429	43	595	842	10
funciones	431	35	476	43	595	842	10
ejecutivas	85	44	131	51	595	842	10
y	133	44	137	51	595	842	10
a	139	44	144	51	595	842	10
la	146	44	155	51	595	842	10
autorregulación?	157	44	237	51	595	842	10
Figura	85	232	116	242	595	842	10
2.	118	232	127	242	595	842	10
Categorías	130	232	176	242	595	842	10
referentes	179	232	223	242	595	842	10
a	225	232	230	242	595	842	10
la	233	232	241	242	595	842	10
caracterización	244	232	310	242	595	842	10
de	313	232	323	242	595	842	10
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Consideración	120	258	188	268	595	842	10
sobre	191	258	217	268	595	842	10
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En	85	283	97	293	595	842	10
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la	159	283	167	293	595	842	10
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temática	243	283	281	293	595	842	10
de	284	283	294	293	595	842	10
estudio,	297	283	332	293	595	842	10
referida	335	283	369	293	595	842	10
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la	381	283	389	293	595	842	10
interrogante	392	283	445	293	595	842	10
respecto	448	283	485	293	595	842	10
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la	502	283	510	293	595	842	10
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los	272	296	284	306	595	842	10
resultados	289	296	334	306	595	842	10
denotan	339	296	374	306	595	842	10
que	379	296	395	306	595	842	10
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figura	331	308	357	318	595	842	10
3).	360	308	372	318	595	842	10
Entre	375	308	399	318	595	842	10
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argumentaciones	417	308	491	318	595	842	10
que	494	308	510	318	595	842	10
sustentan	85	321	126	331	595	842	10
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consideración	155	321	216	331	595	842	10
prima	219	321	245	331	595	842	10
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éxito	488	321	510	331	595	842	10
cuantitativo	85	334	137	344	595	842	10
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el	189	334	197	344	595	842	10
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principal	251	334	290	344	595	842	10
de	293	334	304	344	595	842	10
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en	85	346	96	356	595	842	10
aseveraciones	99	346	160	356	595	842	10
tales	163	346	183	356	595	842	10
como:	186	346	213	356	595	842	10
“siempre	217	344	258	356	595	842	10
me	261	344	273	356	595	842	10
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sacado	290	344	321	356	595	842	10
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y	385	344	390	356	595	842	10
me	393	344	406	356	595	842	10
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colegio”,	469	344	510	356	595	842	10
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en	385	357	396	369	595	842	10
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relativa	186	384	219	394	595	842	10
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con	273	397	289	407	595	842	10
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las	173	420	186	432	595	842	10
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la	295	448	303	458	595	842	10
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May.	362	807	379	815	595	842	10
-	381	807	383	815	595	842	10
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2019,	403	807	421	815	595	842	10
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7,	439	807	445	815	595	842	10
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269	478	807	490	815	595	842	10
-	492	807	495	815	595	842	10
303	497	807	509	815	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	10
Pino	364	35	384	43	595	842	11
Muñoz,	386	35	416	43	595	842	11
M.,	418	35	430	43	595	842	11
&	432	35	438	43	595	842	11
Arán	440	35	462	43	595	842	11
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V.	502	35	510	43	595	842	11
Figura	85	255	116	265	595	842	11
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Cattell,	190	547	222	557	595	842	11
1943).	224	547	253	557	595	842	11
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(Isaza	225	597	251	607	595	842	11
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los	375	610	388	620	595	842	11
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2012;	437	623	462	633	595	842	11
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&	502	623	510	633	595	842	11
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2012),	134	636	162	645	595	842	11
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también	423	636	459	645	595	842	11
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en	484	636	494	645	595	842	11
las	498	636	510	645	595	842	11
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de	132	648	143	658	595	842	11
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se	430	661	439	671	595	842	11
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en	488	661	499	671	595	842	11
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aparecen	370	673	409	683	595	842	11
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el	316	711	324	721	595	842	11
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como	85	724	109	734	595	842	11
parte	112	724	134	734	595	842	11
relevante	137	724	178	734	595	842	11
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este	96	737	113	747	595	842	11
respecto	116	737	153	747	595	842	11
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que	210	737	226	747	595	842	11
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significaciones	244	737	310	747	595	842	11
de	313	737	324	747	595	842	11
inteligencia	327	737	378	747	595	842	11
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la	326	749	334	759	595	842	11
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que	470	749	486	759	595	842	11
estas	489	749	511	759	595	842	11
Propósitos	83	805	119	812	595	842	11
y	121	805	125	812	595	842	11
Representaciones	127	805	187	812	595	842	11
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–	102	812	106	821	595	842	11
Ago.	108	814	123	821	595	842	11
2019,	125	814	143	821	595	842	11
Vol.	145	814	159	821	595	842	11
7,	161	814	167	821	595	842	11
N°	169	814	178	821	595	842	11
2:	180	814	187	821	595	842	11
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-	215	814	217	821	595	842	11
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	83	824	228	831	595	842	11
279	498	819	511	826	595	842	11
Concepciones	85	35	148	43	595	842	12
de	150	35	160	43	595	842	12
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y	188	35	193	43	595	842	12
niñas	194	35	217	43	595	842	12
sobre	219	35	245	43	595	842	12
la	248	35	257	43	595	842	12
inteligencia	259	35	311	43	595	842	12
¿Qué	313	35	334	43	595	842	12
papel	336	35	360	43	595	842	12
se	362	35	372	43	595	842	12
otorga	374	35	406	43	595	842	12
a	408	35	413	43	595	842	12
las	415	35	429	43	595	842	12
funciones	431	35	476	43	595	842	12
ejecutivas	85	44	131	51	595	842	12
y	133	44	137	51	595	842	12
a	139	44	144	51	595	842	12
la	146	44	155	51	595	842	12
autorregulación?	157	44	237	51	595	842	12
funciones	85	73	128	83	595	842	12
posibilitan.	131	73	180	83	595	842	12
A	183	73	191	83	595	842	12
este	194	73	211	83	595	842	12
punto	213	73	239	83	595	842	12
cobra	241	73	266	83	595	842	12
sentido	269	73	300	83	595	842	12
reflexionar	303	73	351	83	595	842	12
sobre	354	73	378	83	595	842	12
las	381	73	393	83	595	842	12
implicancias	396	73	451	83	595	842	12
del	454	73	468	83	595	842	12
concepto	470	73	510	83	595	842	12
de	85	86	96	96	595	842	12
FE,	99	86	114	96	595	842	12
el	118	86	126	96	595	842	12
cual	129	86	147	96	595	842	12
se	150	86	160	96	595	842	12
focaliza	163	86	197	96	595	842	12
en	201	86	211	96	595	842	12
destacar	214	86	250	96	595	842	12
la	254	86	261	96	595	842	12
multidimensionalidad	265	86	361	96	595	842	12
de	364	86	374	96	595	842	12
este	377	86	395	96	595	842	12
constructo,	398	86	446	96	595	842	12
para	449	86	469	96	595	842	12
enfatizar	472	86	510	96	595	842	12
que	85	99	101	109	595	842	12
comprende	103	99	152	109	595	842	12
un	155	99	166	109	595	842	12
conjunto	168	99	207	109	595	842	12
de	209	99	219	109	595	842	12
funciones	222	99	265	109	595	842	12
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que	318	99	333	109	595	842	12
posibilitan	336	99	382	109	595	842	12
o	385	99	390	109	595	842	12
hacen	393	99	418	109	595	842	12
factible	421	99	454	109	595	842	12
la	456	99	464	109	595	842	12
capacidad	466	99	510	109	595	842	12
de	85	111	96	121	595	842	12
autorregulación	99	111	167	121	595	842	12
no	170	111	181	121	595	842	12
sólo	184	111	203	121	595	842	12
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sino	252	111	271	121	595	842	12
también	273	111	309	121	595	842	12
conductual,	312	111	363	121	595	842	12
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y	403	111	409	121	595	842	12
social,	412	111	440	121	595	842	12
consintiendo	443	111	499	121	595	842	12
la	502	111	510	121	595	842	12
toma	85	124	107	134	595	842	12
de	110	124	121	134	595	842	12
decisiones	124	124	170	134	595	842	12
y	173	124	179	134	595	842	12
el	182	124	190	134	595	842	12
despliegue	193	124	240	134	595	842	12
de	244	124	254	134	595	842	12
potencialidades	257	124	326	134	595	842	12
(Arán	329	124	355	134	595	842	12
Filippetti	358	124	398	134	595	842	12
et	401	124	409	134	595	842	12
al.,	413	124	426	134	595	842	12
2013;	429	124	454	134	595	842	12
Gioia	458	124	482	134	595	842	12
et	485	124	493	134	595	842	12
al.,	497	124	510	134	595	842	12
2017;	85	137	110	147	595	842	12
Goldberg,	113	137	157	147	595	842	12
2001;	160	137	185	147	595	842	12
Miyake	188	137	221	147	595	842	12
&	224	137	233	147	595	842	12
Friedman,	235	137	280	147	595	842	12
2012).	283	137	311	147	595	842	12
La	120	162	132	172	595	842	12
caracterización	135	162	202	172	595	842	12
atribuida	204	162	243	172	595	842	12
a	246	162	251	172	595	842	12
un	254	162	265	172	595	842	12
sujeto	268	162	294	172	595	842	12
retenido	297	162	333	172	595	842	12
inteligente	335	162	382	172	595	842	12
constituye	385	162	430	172	595	842	12
el	433	162	441	172	595	842	12
segundo	443	162	480	172	595	842	12
tópico	483	162	510	172	595	842	12
de	85	175	96	184	595	842	12
análisis.	100	175	136	184	595	842	12
Los	140	175	156	184	595	842	12
resultados	161	175	205	184	595	842	12
posicionan	210	175	257	184	595	842	12
a	262	175	267	184	595	842	12
las	271	175	283	184	595	842	12
FE	287	175	300	184	595	842	12
como	305	175	329	184	595	842	12
las	333	175	346	184	595	842	12
categorías	350	175	394	184	595	842	12
que	399	175	415	184	595	842	12
priman	419	175	450	184	595	842	12
a	454	175	459	184	595	842	12
la	464	175	472	184	595	842	12
hora	476	175	495	184	595	842	12
de	500	175	510	184	595	842	12
caracterizar	85	187	136	197	595	842	12
el	139	187	147	197	595	842	12
constructo	149	187	195	197	595	842	12
en	197	187	208	197	595	842	12
estudio,	210	187	245	197	595	842	12
en	247	187	258	197	595	842	12
efecto,	260	187	290	197	595	842	12
emergen	292	187	330	197	595	842	12
aseveraciones	333	187	394	197	595	842	12
relacionadas	396	187	451	197	595	842	12
con	454	187	470	197	595	842	12
procesos	472	187	510	197	595	842	12
autorregulatorios,	85	200	163	210	595	842	12
factibles	169	200	206	210	595	842	12
por	211	200	226	210	595	842	12
la	232	200	240	210	595	842	12
presencia	245	200	287	210	595	842	12
de	292	200	303	210	595	842	12
componentes	308	200	366	210	595	842	12
ejecutivos	372	200	416	210	595	842	12
relativos	422	200	460	210	595	842	12
al	465	200	473	210	595	842	12
control	479	200	510	210	595	842	12
inhibitorio,	85	212	134	222	595	842	12
la	141	212	149	222	595	842	12
capacidad	155	212	199	222	595	842	12
de	205	212	216	222	595	842	12
organización	222	212	279	222	595	842	12
y	285	212	291	222	595	842	12
la	297	212	305	222	595	842	12
fluidez	312	212	342	222	595	842	12
verbal.	348	212	379	222	595	842	12
Dentro	385	212	416	222	595	842	12
de	422	212	432	222	595	842	12
la	439	212	447	222	595	842	12
categoría	453	212	494	222	595	842	12
de	500	212	510	222	595	842	12
autorregulación,	85	225	157	235	595	842	12
emergen	163	225	201	235	595	842	12
elementos	207	225	252	235	595	842	12
relativos	258	225	296	235	595	842	12
a	302	225	307	235	595	842	12
la	313	225	321	235	595	842	12
regulación	327	225	374	235	595	842	12
cognitiva	380	225	421	235	595	842	12
y	427	225	432	235	595	842	12
a	439	225	443	235	595	842	12
la	450	225	458	235	595	842	12
regulación	464	225	510	235	595	842	12
conductual.	85	238	136	248	595	842	12
La	139	238	151	248	595	842	12
regulación	154	238	200	248	595	842	12
cognitiva,	203	238	247	248	595	842	12
constituye	250	238	295	248	595	842	12
la	298	238	306	248	595	842	12
dimensión	309	238	355	248	595	842	12
que	358	238	374	248	595	842	12
emerge	377	238	409	248	595	842	12
con	412	238	428	248	595	842	12
mayor	431	238	459	248	595	842	12
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no	85	250	96	260	595	842	12
sólo	100	250	118	260	595	842	12
al	121	250	129	260	595	842	12
momento	133	250	174	260	595	842	12
de	178	250	188	260	595	842	12
caracterizar	191	250	243	260	595	842	12
el	246	250	254	260	595	842	12
desempeño	257	250	307	260	595	842	12
inteligente,	310	250	359	260	595	842	12
sino	363	250	381	260	595	842	12
también	385	250	420	260	595	842	12
al	423	250	431	260	595	842	12
conceptualizar	435	250	499	260	595	842	12
el	503	250	511	260	595	842	12
constructo	85	263	131	273	595	842	12
en	134	263	144	273	595	842	12
estudio	147	263	179	273	595	842	12
y	182	263	187	273	595	842	12
comprende	190	263	239	273	595	842	12
elementos	242	263	286	273	595	842	12
referidos	289	263	328	273	595	842	12
al	331	263	339	273	595	842	12
control	342	263	373	273	595	842	12
intencional	376	263	425	273	595	842	12
del	428	263	441	273	595	842	12
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a	505	263	510	273	595	842	12
procesos	85	276	124	286	595	842	12
metacognitivos,	127	276	196	286	595	842	12
a	199	276	204	286	595	842	12
la	207	276	215	286	595	842	12
utilización	218	276	264	286	595	842	12
de	267	276	278	286	595	842	12
recursos	281	276	317	286	595	842	12
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disponibles,	378	276	431	286	595	842	12
a	434	276	438	286	595	842	12
la	441	276	449	286	595	842	12
actualización	452	276	510	286	595	842	12
de	85	288	96	298	595	842	12
potencialidades	98	288	167	298	595	842	12
y	170	288	175	298	595	842	12
a	178	288	183	298	595	842	12
la	185	288	193	298	595	842	12
transferencia	196	288	253	298	595	842	12
de	256	288	266	298	595	842	12
la	269	288	277	298	595	842	12
información.	280	288	336	298	595	842	12
Mientras	339	288	378	298	595	842	12
que	381	288	397	298	595	842	12
la	399	288	407	298	595	842	12
regulación	410	288	457	298	595	842	12
conductual,	459	288	510	298	595	842	12
expresa	85	301	119	311	595	842	12
los	122	301	135	311	595	842	12
esfuerzos	138	301	180	311	595	842	12
de	183	301	194	311	595	842	12
control	197	301	228	311	595	842	12
deliberado	232	301	278	311	595	842	12
por	282	301	296	311	595	842	12
adecuar	299	301	334	311	595	842	12
la	337	301	345	311	595	842	12
conducta	348	301	388	311	595	842	12
a	392	301	396	311	595	842	12
objetivos	400	301	440	311	595	842	12
escolares,	444	301	487	311	595	842	12
tales	490	301	510	311	595	842	12
como	85	314	109	324	595	842	12
seguir	112	314	139	324	595	842	12
instrucciones,	142	314	203	324	595	842	12
ocupar	206	314	236	324	595	842	12
una	239	314	255	324	595	842	12
posición	258	314	295	324	595	842	12
específica	298	314	342	324	595	842	12
en	345	314	355	324	595	842	12
el	358	314	366	324	595	842	12
aula	369	314	387	324	595	842	12
y	390	314	396	324	595	842	12
silenciarse	399	314	445	324	595	842	12
para	448	314	467	324	595	842	12
atender	470	314	502	324	595	842	12
a	505	314	510	324	595	842	12
estímulos	85	326	127	336	595	842	12
relevantes	130	326	175	336	595	842	12
de	178	326	189	336	595	842	12
la	192	326	200	336	595	842	12
experiencia	203	326	254	336	595	842	12
escolar;	257	326	291	336	595	842	12
si	294	326	301	336	595	842	12
bien	305	326	324	336	595	842	12
esta	327	326	344	336	595	842	12
subcategoría	347	326	402	336	595	842	12
constituye	406	326	451	336	595	842	12
una	454	326	470	336	595	842	12
temática	473	326	510	336	595	842	12
constante	85	339	127	349	595	842	12
en	131	339	141	349	595	842	12
el	145	339	153	349	595	842	12
estudio,	157	339	192	349	595	842	12
adquiere	196	339	234	349	595	842	12
mayor	238	339	266	349	595	842	12
fuerza	270	339	297	349	595	842	12
al	301	339	309	349	595	842	12
momento	313	339	355	349	595	842	12
de	359	339	369	349	595	842	12
caracterizar	373	339	425	349	595	842	12
un	429	339	440	349	595	842	12
sujeto	444	339	470	349	595	842	12
retenido	474	339	510	349	595	842	12
inteligente.	85	352	134	362	595	842	12
Lo	137	352	150	362	595	842	12
mismo	152	352	182	362	595	842	12
acontece	185	352	224	362	595	842	12
con	226	352	242	362	595	842	12
el	245	352	253	362	595	842	12
componente	256	352	310	362	595	842	12
ejecutivo	313	352	353	362	595	842	12
del	356	352	369	362	595	842	12
control	372	352	403	362	595	842	12
inhibitorio,	406	352	456	362	595	842	12
aspecto	459	352	492	362	595	842	12
que	495	352	510	362	595	842	12
emerge	85	364	117	374	595	842	12
de	120	364	131	374	595	842	12
las	134	364	146	374	595	842	12
respuestas	149	364	194	374	595	842	12
de	197	364	208	374	595	842	12
los	211	364	224	374	595	842	12
sujetos	227	364	257	374	595	842	12
participantes	260	364	316	374	595	842	12
en	319	364	330	374	595	842	12
el	333	364	341	374	595	842	12
estudio,	344	364	378	374	595	842	12
como	381	364	406	374	595	842	12
característica	409	364	467	374	595	842	12
relevante	470	364	510	374	595	842	12
del	85	377	99	387	595	842	12
desempeño	104	377	153	387	595	842	12
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alude	221	377	245	387	595	842	12
a	250	377	255	387	595	842	12
la	260	377	268	387	595	842	12
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un	427	402	438	412	595	842	12
rol	441	402	453	412	595	842	12
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Entre	120	428	144	437	595	842	12
las	150	428	162	437	595	842	12
características	168	428	230	437	595	842	12
atribuídas	235	428	279	437	595	842	12
a	284	428	289	437	595	842	12
un	295	428	306	437	595	842	12
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considerado	359	428	412	437	595	842	12
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emergen	472	428	510	437	595	842	12
también	85	440	121	450	595	842	12
elementos	126	440	170	450	595	842	12
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a	219	440	224	450	595	842	12
la	229	440	237	450	595	842	12
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instaladas	182	453	225	463	595	842	12
en	228	453	238	463	595	842	12
el	240	453	248	463	595	842	12
primer	251	453	280	463	595	842	12
tópico	282	453	310	463	595	842	12
de	312	453	323	463	595	842	12
análisis.	325	453	361	463	595	842	12
Aunque	363	453	398	463	595	842	12
resulta	401	453	430	463	595	842	12
necesario	432	453	474	463	595	842	12
advertir	476	453	510	463	595	842	12
que	85	465	101	475	595	842	12
la	106	465	114	475	595	842	12
categoría	118	465	158	475	595	842	12
referida	163	465	197	475	595	842	12
al	202	465	210	475	595	842	12
rendimiento	214	465	268	475	595	842	12
escolar	272	465	303	475	595	842	12
exitoso	308	465	340	475	595	842	12
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del	124	478	138	488	595	842	12
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de	175	478	186	488	595	842	12
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al	239	478	247	488	595	842	12
momento	249	478	291	488	595	842	12
de	293	478	304	488	595	842	12
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Aspecto	474	478	510	488	595	842	12
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pues	136	491	157	501	595	842	12
si	165	491	172	501	595	842	12
bien	180	491	199	501	595	842	12
el	207	491	215	501	595	842	12
contenido	223	491	267	501	595	842	12
escolar	275	491	306	501	595	842	12
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aspecto	387	491	420	501	595	842	12
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la	502	491	510	501	595	842	12
conceptualización	85	503	165	513	595	842	12
de	167	503	178	513	595	842	12
inteligencia,	181	503	235	513	595	842	12
su	237	503	247	513	595	842	12
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viene	301	503	325	513	595	842	12
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a	370	503	375	513	595	842	12
partir	377	503	401	513	595	842	12
del	404	503	417	513	595	842	12
rendimiento	420	503	474	513	595	842	12
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específicamente	85	516	156	526	595	842	12
en	159	516	170	526	595	842	12
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ámbito	184	516	215	526	595	842	12
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calificaciones.	247	516	310	526	595	842	12
Estos	313	516	337	526	595	842	12
resultados	340	516	385	526	595	842	12
nos	388	516	403	526	595	842	12
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de	500	516	510	526	595	842	12
las	85	529	97	539	595	842	12
transposiciones	105	529	173	539	595	842	12
y	182	529	187	539	595	842	12
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que	256	529	272	539	595	842	12
perduran	280	529	319	539	595	842	12
hasta	327	529	350	539	595	842	12
el	358	529	366	539	595	842	12
día	374	529	388	539	595	842	12
de	396	529	406	539	595	842	12
hoy	414	529	431	539	595	842	12
respecto	439	529	476	539	595	842	12
de	484	529	494	539	595	842	12
la	502	529	510	539	595	842	12
conceptualización	85	541	165	551	595	842	12
de	167	541	177	551	595	842	12
inteligencia	179	541	231	551	595	842	12
y	233	541	238	551	595	842	12
es	241	541	250	551	595	842	12
producto	252	541	291	551	595	842	12
en	293	541	304	551	595	842	12
gran	306	541	325	551	595	842	12
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de	362	541	373	551	595	842	12
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utilizados	446	541	489	551	595	842	12
para	492	541	510	551	595	842	12
poder	85	554	110	564	595	842	12
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Con	120	579	139	589	595	842	12
respecto	144	579	181	589	595	842	12
al	187	579	195	589	595	842	12
tercer	200	579	225	589	595	842	12
tópico	231	579	258	589	595	842	12
de	264	579	274	589	595	842	12
análisis,	280	579	316	589	595	842	12
cuyo	321	579	343	589	595	842	12
objetivo	348	579	384	589	595	842	12
se	390	579	399	589	595	842	12
orientaba	405	579	446	589	595	842	12
a	451	579	456	589	595	842	12
conocer	462	579	497	589	595	842	12
la	502	579	510	589	595	842	12
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que	135	592	151	602	595	842	12
hacen	154	592	179	602	595	842	12
los	182	592	195	602	595	842	12
participantes	198	592	254	602	595	842	12
de	257	592	268	602	595	842	12
las	271	592	283	602	595	842	12
propias	286	592	318	602	595	842	12
capacidades	321	592	374	602	595	842	12
intelectuales,	377	592	435	602	595	842	12
resulta	438	592	467	602	595	842	12
al	470	592	478	602	595	842	12
menos	481	592	510	602	595	842	12
interesante	85	605	133	615	595	842	12
observar	138	605	176	615	595	842	12
el	181	605	189	615	595	842	12
surgir	194	605	220	615	595	842	12
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de	283	605	293	615	595	842	12
las	298	605	311	615	595	842	12
categorías	316	605	360	615	595	842	12
relativas	365	605	403	615	595	842	12
al	408	605	416	615	595	842	12
rendimiento	421	605	474	615	595	842	12
escolar	479	605	510	615	595	842	12
exitoso	85	617	117	627	595	842	12
y	122	617	127	627	595	842	12
al	132	617	140	627	595	842	12
funcionamiento	145	617	214	627	595	842	12
ejecutivo,	219	617	262	627	595	842	12
como	267	617	292	627	595	842	12
fundamentos	297	617	353	627	595	842	12
centrales	358	617	398	627	595	842	12
de	402	617	413	627	595	842	12
la	418	617	426	627	595	842	12
propia	431	617	459	627	595	842	12
valoración	464	617	510	627	595	842	12
intelectual;	85	630	134	640	595	842	12
aunque	140	630	172	640	595	842	12
se	177	630	186	640	595	842	12
evidencian	192	630	240	640	595	842	12
distintos	245	630	283	640	595	842	12
niveles	288	630	320	640	595	842	12
de	325	630	335	640	595	842	12
intensidad	341	630	386	640	595	842	12
en	392	630	403	640	595	842	12
la	408	630	416	640	595	842	12
saturación	422	630	467	640	595	842	12
de	473	630	483	640	595	842	12
estas	489	630	510	640	595	842	12
categorías,	85	643	132	653	595	842	12
niveles	136	643	167	653	595	842	12
que	170	643	186	653	595	842	12
dependen	189	643	231	653	595	842	12
del	234	643	247	653	595	842	12
tipo	250	643	268	653	595	842	12
de	270	643	281	653	595	842	12
consideración	284	643	345	653	595	842	12
que	348	643	364	653	595	842	12
se	367	643	376	653	595	842	12
tenga	379	643	403	653	595	842	12
del	406	643	419	653	595	842	12
propio	422	643	451	653	595	842	12
intelecto.	454	643	495	653	595	842	12
En	498	643	510	653	595	842	12
efecto,	85	655	115	665	595	842	12
las	121	655	133	665	595	842	12
niñas	139	655	162	665	595	842	12
y	168	655	173	665	595	842	12
niños	179	655	203	665	595	842	12
que	209	655	224	665	595	842	12
revelan	230	655	263	665	595	842	12
una	268	655	284	665	595	842	12
valoración	290	655	336	665	595	842	12
positiva	342	655	377	665	595	842	12
de	383	655	393	665	595	842	12
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capacidad	415	655	459	665	595	842	12
intelectual	464	655	510	665	595	842	12
fundamentan	85	668	143	678	595	842	12
su	145	668	155	678	595	842	12
consideración	157	668	218	678	595	842	12
en	220	668	231	678	595	842	12
las	233	668	245	678	595	842	12
categorías	248	668	292	678	595	842	12
antes	295	668	317	678	595	842	12
señaladas,	319	668	364	678	595	842	12
con	367	668	383	678	595	842	12
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de	418	668	429	678	595	842	12
aparición	431	668	472	678	595	842	12
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similares.	85	681	128	690	595	842	12
Mientras,	133	681	175	690	595	842	12
que	180	681	196	690	595	842	12
los	201	681	214	690	595	842	12
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que	255	681	271	690	595	842	12
presentan	276	681	318	690	595	842	12
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negativa	396	681	433	690	595	842	12
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sus	454	681	468	690	595	842	12
recursos	474	681	510	690	595	842	12
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sostienen	143	693	184	703	595	842	12
su	187	693	197	703	595	842	12
consideración	200	693	261	703	595	842	12
principalmente	265	693	330	703	595	842	12
en	334	693	344	703	595	842	12
elementos	347	693	392	703	595	842	12
referidos	395	693	434	703	595	842	12
a	437	693	442	703	595	842	12
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en	500	693	510	703	595	842	12
las	85	706	97	716	595	842	12
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a	183	706	188	716	595	842	12
déficits	191	706	224	716	595	842	12
en	226	706	237	716	595	842	12
los	239	706	252	716	595	842	12
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de	352	706	363	716	595	842	12
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A	120	731	128	741	595	842	12
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resulta	187	731	216	741	595	842	12
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destacar	273	731	309	741	595	842	12
que	313	731	329	741	595	842	12
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elementos	351	731	395	741	595	842	12
relativos	400	731	437	741	595	842	12
a	442	731	447	741	595	842	12
la	451	731	459	741	595	842	12
regulación	464	731	510	741	595	842	12
cognitiva,	85	744	129	754	595	842	12
regulación	131	744	178	754	595	842	12
conductual	180	744	228	754	595	842	12
(adscritos	230	744	273	754	595	842	12
a	275	744	280	754	595	842	12
la	282	744	290	754	595	842	12
categoría	293	744	333	754	595	842	12
de	335	744	346	754	595	842	12
autorregulación)	348	744	421	754	595	842	12
y	423	744	428	754	595	842	12
control	430	744	462	754	595	842	12
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relevantes	183	756	228	766	595	842	12
emanados	233	756	277	766	595	842	12
del	282	756	295	766	595	842	12
contexto	300	756	338	766	595	842	12
investigado,	343	756	396	766	595	842	12
no	401	756	412	766	595	842	12
sólo	417	756	436	766	595	842	12
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momento	453	756	495	766	595	842	12
de	500	756	510	766	595	842	12
280	85	819	97	826	595	842	12
Propósitos	408	798	444	806	595	842	12
y	446	798	450	806	595	842	12
Representaciones	452	798	512	806	595	842	12
May.	362	807	379	815	595	842	12
-	381	807	383	815	595	842	12
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2019,	403	807	421	815	595	842	12
Vol.	423	807	437	815	595	842	12
7,	439	807	445	815	595	842	12
N°	447	807	456	815	595	842	12
2:	458	807	464	815	595	842	12
pp.	466	807	476	815	595	842	12
269	478	807	490	815	595	842	12
-	492	807	495	815	595	842	12
303	497	807	509	815	595	842	12
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	12
Pino	364	35	384	43	595	842	13
Muñoz,	386	35	416	43	595	842	13
M.,	418	35	430	43	595	842	13
&	432	35	438	43	595	842	13
Arán	440	35	462	43	595	842	13
Filipetti,	464	35	500	43	595	842	13
V.	502	35	510	43	595	842	13
valorar	85	73	116	83	595	842	13
la	119	73	127	83	595	842	13
propia	129	73	157	83	595	842	13
capacidad	160	73	204	83	595	842	13
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sino	257	73	275	83	595	842	13
también	278	73	313	83	595	842	13
al	315	73	323	83	595	842	13
conceptualizar	326	73	390	83	595	842	13
y	392	73	398	83	595	842	13
caracterizar	400	73	452	83	595	842	13
el	454	73	462	83	595	842	13
constructo	464	73	510	83	595	842	13
de	85	86	96	96	595	842	13
inteligencia.	99	86	153	96	595	842	13
Al	157	86	168	96	595	842	13
analizar	172	86	207	96	595	842	13
estas	210	86	232	96	595	842	13
funciones	236	86	278	96	595	842	13
podemos	282	86	322	96	595	842	13
percatarnos	325	86	376	96	595	842	13
de	380	86	391	96	595	842	13
elementos	394	86	439	96	595	842	13
diferenciadores	443	86	510	96	595	842	13
entre	85	99	107	109	595	842	13
ellos,	110	99	134	109	595	842	13
tales	137	99	157	109	595	842	13
como	160	99	185	109	595	842	13
la	188	99	196	109	595	842	13
acentuación	199	99	251	109	595	842	13
de	254	99	265	109	595	842	13
recursos	268	99	305	109	595	842	13
cognitivos-intelectuales,	308	99	415	109	595	842	13
la	418	99	426	109	595	842	13
intencionalidad	429	99	497	109	595	842	13
en	500	99	510	109	595	842	13
el	85	111	93	121	595	842	13
control	99	111	130	121	595	842	13
de	136	111	146	121	595	842	13
la	152	111	159	121	595	842	13
conducta	165	111	205	121	595	842	13
y	210	111	216	121	595	842	13
de	221	111	232	121	595	842	13
los	237	111	250	121	595	842	13
procesos	256	111	294	121	595	842	13
que	300	111	316	121	595	842	13
sostienen	322	111	363	121	595	842	13
la	368	111	376	121	595	842	13
concentración.	382	111	446	121	595	842	13
No	452	111	465	121	595	842	13
obstante,	471	111	510	121	595	842	13
encontramos	85	124	141	134	595	842	13
elementos	146	124	191	134	595	842	13
transversales	195	124	252	134	595	842	13
que	257	124	273	134	595	842	13
los	277	124	290	134	595	842	13
unen,	295	124	319	134	595	842	13
como	323	124	348	134	595	842	13
la	352	124	360	134	595	842	13
capacidad	365	124	409	134	595	842	13
de	414	124	424	134	595	842	13
inhibir	428	124	458	134	595	842	13
o	463	124	468	134	595	842	13
contener	473	124	510	134	595	842	13
impulsos,	85	137	128	147	595	842	13
tendencias,	130	137	179	147	595	842	13
ideas,	181	137	206	147	595	842	13
intereses	209	137	247	147	595	842	13
y	249	137	255	147	595	842	13
respuestas	257	137	302	147	595	842	13
automatizadas,	304	137	370	147	595	842	13
en	372	137	382	147	595	842	13
vista	385	137	405	147	595	842	13
de	407	137	418	147	595	842	13
regular	420	137	451	147	595	842	13
la	453	137	461	147	595	842	13
cognición-	463	137	511	147	595	842	13
intelecto,	85	149	126	159	595	842	13
la	128	149	136	159	595	842	13
conducta	139	149	179	159	595	842	13
y	181	149	187	159	595	842	13
la	189	149	197	159	595	842	13
atención-concentración;	200	149	305	159	595	842	13
aspectos	308	149	345	159	595	842	13
todos,	348	149	374	159	595	842	13
relacionados	377	149	433	159	595	842	13
y	435	149	441	159	595	842	13
conectados	443	149	492	159	595	842	13
con	495	149	510	159	595	842	13
habilidades	85	162	135	172	595	842	13
de	138	162	148	172	595	842	13
autocontrol	151	162	201	172	595	842	13
o	204	162	209	172	595	842	13
autorregulación	212	162	281	172	595	842	13
en	284	162	294	172	595	842	13
la	297	162	305	172	595	842	13
toma	308	162	329	172	595	842	13
de	332	162	343	172	595	842	13
decisiones,	345	162	394	172	595	842	13
centrales	397	162	436	172	595	842	13
para	438	162	457	172	595	842	13
alcanzar	460	162	497	172	595	842	13
un	499	162	510	172	595	842	13
aprendizaje	85	175	136	184	595	842	13
autorregulado.	140	175	204	184	595	842	13
Es	208	175	219	184	595	842	13
importante	224	175	271	184	595	842	13
enfatizar	275	175	314	184	595	842	13
entonces	318	175	357	184	595	842	13
que,	361	175	380	184	595	842	13
si	384	175	391	184	595	842	13
bien	395	175	414	184	595	842	13
las	419	175	431	184	595	842	13
FE	435	175	448	184	595	842	13
emergen	452	175	490	184	595	842	13
con	494	175	510	184	595	842	13
intensidad	85	187	130	197	595	842	13
en	134	187	144	197	595	842	13
los	147	187	160	197	595	842	13
modelos	164	187	201	197	595	842	13
explicativos	204	187	257	197	595	842	13
de	260	187	271	197	595	842	13
los	274	187	287	197	595	842	13
participantes,	290	187	349	197	595	842	13
no	352	187	364	197	595	842	13
se	367	187	376	197	595	842	13
configura	379	187	422	197	595	842	13
como	425	187	449	197	595	842	13
sinónimo	453	187	494	197	595	842	13
del	497	187	510	197	595	842	13
constructo	85	200	131	210	595	842	13
inteligencia,	141	200	195	210	595	842	13
sino	206	200	224	210	595	842	13
como	234	200	259	210	595	842	13
habilidades	269	200	319	210	595	842	13
cognitivas	329	200	374	210	595	842	13
diferenciadas	385	200	443	210	595	842	13
(aunque	454	200	489	210	595	842	13
no	499	200	510	210	595	842	13
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Montoya-Arenas,	85	124	162	134	595	842	16
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Trujillo-Orrego,	205	124	276	134	595	842	16
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de:	497	149	510	159	595	842	16
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Noble,	85	175	115	184	595	842	16
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_______________________________________	126	162	340	172	595	842	18
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esta	459	303	476	313	595	842	18
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al	355	341	363	351	595	842	18
trabajo	367	341	398	351	595	842	18
propuesto,	402	341	448	351	595	842	18
agradecer	453	341	496	351	595	842	18
su	500	341	510	351	595	842	18
sinceridad	85	354	130	364	595	842	18
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continúe	190	354	228	364	595	842	18
con	232	354	248	364	595	842	18
sus	252	354	266	364	595	842	18
actividades;	270	354	322	364	595	842	18
en	326	354	337	364	595	842	18
el	341	354	349	364	595	842	18
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que	376	354	392	364	595	842	18
adhiera	396	354	428	364	595	842	18
proseguir	433	354	474	364	595	842	18
con	478	354	494	364	595	842	18
las	498	354	511	364	595	842	18
preguntas	85	367	128	377	595	842	18
en	131	367	141	377	595	842	18
el	144	367	152	377	595	842	18
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en	215	367	225	377	595	842	18
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proponen.	269	367	314	377	595	842	18
PREGUNTAS:	85	392	157	402	595	842	18
1.	103	405	111	415	595	842	18
Si	121	405	130	415	595	842	18
tuvieras	133	405	168	415	595	842	18
que	171	405	187	415	595	842	18
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¿qué	419	405	439	415	595	842	18
es	442	405	451	415	595	842	18
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2.	103	430	111	440	595	842	18
¿Cuáles	121	430	156	440	595	842	18
son	159	430	174	440	595	842	18
las	177	430	189	440	595	842	18
características	192	430	254	440	595	842	18
que	257	430	273	440	595	842	18
observas	275	430	314	440	595	842	18
en	317	430	327	440	595	842	18
un	330	430	341	440	595	842	18
niño	343	430	363	440	595	842	18
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3.	103	455	111	465	595	842	18
¿Te	121	455	138	465	595	842	18
consideras	140	455	187	465	595	842	18
un	190	455	201	465	595	842	18
niño	203	455	223	465	595	842	18
o	226	455	231	465	595	842	18
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inteligente?	256	455	307	465	595	842	18
¿por	310	455	329	465	595	842	18
qué?	332	455	353	465	595	842	18
286	85	819	97	826	595	842	18
Propósitos	408	798	444	806	595	842	18
y	446	798	450	806	595	842	18
Representaciones	452	798	512	806	595	842	18
May.	362	807	379	815	595	842	18
-	381	807	383	815	595	842	18
Ago.	385	807	401	815	595	842	18
2019,	403	807	421	815	595	842	18
Vol.	423	807	437	815	595	842	18
7,	439	807	445	815	595	842	18
N°	447	807	456	815	595	842	18
2:	458	807	464	815	595	842	18
pp.	466	807	476	815	595	842	18
269	478	807	490	815	595	842	18
-	492	807	495	815	595	842	18
303	497	807	509	815	595	842	18
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281	365	817	510	824	595	842	18
