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la	174	557	182	567	595	842	2
forma	185	557	211	567	595	842	2
como	215	557	239	567	595	842	2
se	242	557	251	567	595	842	2
ha	254	557	265	567	595	842	2
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la	312	557	320	567	595	842	2
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ha	371	557	381	567	595	842	2
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la	287	570	295	580	595	842	2
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hasta	357	570	379	580	595	842	2
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un	428	570	438	580	595	842	2
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en	133	582	143	592	595	842	2
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y	384	582	390	592	595	842	2
es	394	582	403	592	595	842	2
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donde	427	582	454	592	595	842	2
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se	499	582	508	592	595	842	2
instituyó	85	595	124	605	595	842	2
como	128	595	152	605	595	842	2
parte	157	595	179	605	595	842	2
del	183	595	197	605	595	842	2
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la	294	595	302	605	595	842	2
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de	354	595	365	605	595	842	2
acompañar	369	595	417	605	595	842	2
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en	483	595	493	605	595	842	2
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un	432	608	443	617	595	842	2
rol	450	608	462	617	595	842	2
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con	130	620	146	630	595	842	2
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La	113	645	125	655	595	842	2
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está	85	658	102	668	595	842	2
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la	184	658	192	668	595	842	2
fragilidad	196	658	239	668	595	842	2
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el	387	658	395	668	595	842	2
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su	452	658	462	668	595	842	2
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humano,	85	671	123	681	595	842	2
en	126	671	137	681	595	842	2
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(1985,	313	671	342	681	595	842	2
p.	345	671	353	681	595	842	2
85)	356	671	371	681	595	842	2
consideró	374	671	417	681	595	842	2
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cuando	179	683	210	693	595	842	2
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que:	245	683	264	693	595	842	2
En	120	709	133	719	595	842	2
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hombre	285	721	319	731	595	842	2
tal	321	721	332	731	595	842	2
como	335	721	359	731	595	842	2
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que	424	721	440	731	595	842	2
debe	443	721	463	731	595	842	2
ser.	466	721	481	731	595	842	2
Elegir	483	721	510	731	595	842	2
ser	120	734	133	744	595	842	2
esto	137	734	155	744	595	842	2
o	158	734	164	744	595	842	2
aquello	167	734	199	744	595	842	2
es	203	734	212	744	595	842	2
afirmar	216	734	248	744	595	842	2
al	251	734	259	744	595	842	2
mismo	263	734	293	744	595	842	2
tiempo,	296	734	329	744	595	842	2
el	333	734	341	744	595	842	2
hombre	344	734	378	744	595	842	2
es	381	734	391	744	595	842	2
lo	394	734	403	744	595	842	2
que	406	734	422	744	595	842	2
elige	425	734	447	744	595	842	2
ser,	450	734	466	744	595	842	2
realiza	469	734	499	744	595	842	2
el	502	734	510	744	595	842	2
proyecto	120	747	159	757	595	842	2
de	162	747	172	757	595	842	2
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mismo.	184	747	217	757	595	842	2
La	219	747	231	757	595	842	2
responsabilidad	234	747	303	757	595	842	2
y	305	747	311	757	595	842	2
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compromiso	324	747	379	757	595	842	2
son	381	747	397	757	595	842	2
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esa	454	747	468	757	595	842	2
elección.	471	747	510	757	595	842	2
458	85	819	97	826	595	842	2
Propósitos	409	805	445	813	595	842	2
y	447	805	451	813	595	842	2
Representaciones	453	805	512	813	595	842	2
May.	365	815	382	822	595	842	2
-	384	815	387	822	595	842	2
Ago.	389	815	404	822	595	842	2
2019,	406	815	424	822	595	842	2
Vol.	426	815	440	822	595	842	2
7,	442	815	448	822	595	842	2
N°	450	815	459	822	595	842	2
2:	461	815	467	822	595	842	2
pp.	469	815	479	822	595	842	2
457	482	815	494	822	595	842	2
-	496	815	498	822	595	842	2
478	500	815	512	822	595	842	2
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	367	824	512	831	595	842	2
Gallardayd-Morales,	103	35	196	43	595	842	3
S.,	198	35	208	43	595	842	3
Flores-Asencios,	210	35	285	43	595	842	3
A.,	287	35	297	43	595	842	3
Padilla-Guzmán.	299	35	368	43	595	842	3
M.,	370	35	382	43	595	842	3
López-Novoa,	384	35	442	43	595	842	3
I.,	444	35	450	43	595	842	3
&	452	35	458	43	595	842	3
Norabuena-	460	35	510	43	595	842	3
Figueroa,	459	44	501	51	595	842	3
E.	503	44	511	51	595	842	3
Lo	120	73	133	83	595	842	3
que	136	73	152	83	595	842	3
elegimos	154	73	194	83	595	842	3
es	197	73	206	83	595	842	3
siempre	209	73	244	83	595	842	3
el	247	73	255	83	595	842	3
bien,	258	73	280	83	595	842	3
y	282	73	288	83	595	842	3
nada	291	73	311	83	595	842	3
puede	315	73	341	83	595	842	3
ser	344	73	357	83	595	842	3
bueno	360	73	387	83	595	842	3
para	389	73	408	83	595	842	3
nosotros	411	73	449	83	595	842	3
sin	451	73	464	83	595	842	3
serlo	467	73	489	83	595	842	3
para	491	73	510	83	595	842	3
todos.	120	86	147	96	595	842	3
Es	120	111	132	121	595	842	3
en	135	111	145	121	595	842	3
esta	149	111	166	121	595	842	3
construcción	170	111	226	121	595	842	3
del	229	111	243	121	595	842	3
ser	246	111	259	121	595	842	3
humano	262	111	298	121	595	842	3
que	301	111	317	121	595	842	3
se	321	111	330	121	595	842	3
requiere	333	111	369	121	595	842	3
de	373	111	383	121	595	842	3
los	387	111	400	121	595	842	3
otros	403	111	425	121	595	842	3
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para	491	111	510	121	595	842	3
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experiencia	141	124	192	134	595	842	3
social	194	124	220	134	595	842	3
y	222	124	227	134	595	842	3
garantizar	230	124	273	134	595	842	3
su	276	124	286	134	595	842	3
existencia	288	124	331	134	595	842	3
entre	334	124	356	134	595	842	3
los	358	124	371	134	595	842	3
demás,	373	124	404	134	595	842	3
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el	418	124	426	134	595	842	3
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(g)	371	693	384	703	595	842	3
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en	452	693	463	703	595	842	3
la	466	693	474	703	595	842	3
medida	478	693	510	703	595	842	3
que	85	706	101	716	595	842	3
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las	207	706	219	716	595	842	3
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El	120	731	130	741	595	842	3
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de	174	731	185	741	595	842	3
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en	223	731	233	741	595	842	3
las	238	731	250	741	595	842	3
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en	455	731	466	741	595	842	3
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de	292	744	303	754	595	842	3
manera	309	744	341	754	595	842	3
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dado	401	744	423	754	595	842	3
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se	451	744	460	754	595	842	3
desarrolla	467	744	510	754	595	842	3
principalmente	85	756	151	766	595	842	3
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–	102	813	106	822	595	842	3
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459	498	819	511	826	595	842	3
Acción	85	35	116	43	595	842	4
tutorial	120	35	157	43	595	842	4
y	160	35	165	43	595	842	4
el	169	35	178	43	595	842	4
desarrollo	182	35	233	43	595	842	4
de	237	35	247	43	595	842	4
las	252	35	266	43	595	842	4
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del	334	35	348	43	595	842	4
ejercicio	352	35	392	43	595	842	4
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democrático	445	35	502	43	595	842	4
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establecido	85	73	135	83	595	842	4
para	139	73	158	83	595	842	4
tal	163	73	174	83	595	842	4
fin	179	73	191	83	595	842	4
que	196	73	211	83	595	842	4
se	216	73	225	83	595	842	4
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general	411	73	443	83	595	842	4
y,	448	73	456	83	595	842	4
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los	353	86	365	96	595	842	4
diferentes	369	86	412	96	595	842	4
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según	456	86	482	96	595	842	4
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del	205	99	219	109	595	842	4
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esta	150	111	167	121	595	842	4
investigación	170	111	229	121	595	842	4
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dimensiones	259	111	314	121	595	842	4
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continuación	416	111	473	121	595	842	4
Según	120	134	148	147	595	842	4
Ramos	152	134	182	147	595	842	4
(1995)	186	134	216	147	595	842	4
“La	219	134	236	147	595	842	4
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En	123	149	135	159	595	842	4
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el	156	149	163	159	595	842	4
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la	99	162	107	172	595	842	4
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la	243	162	251	172	595	842	4
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donde	369	162	396	172	595	842	4
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sobre	85	175	109	184	595	842	4
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en	435	175	446	184	595	842	4
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la	132	187	140	197	595	842	4
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como	179	187	204	197	595	842	4
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con	484	212	500	222	595	842	4
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objetivo	85	225	121	235	595	842	4
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objetivos	181	225	221	235	595	842	4
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actividades	301	225	350	235	595	842	4
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en	413	225	424	235	595	842	4
el	426	225	434	235	595	842	4
horario	437	225	469	235	595	842	4
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a	85	238	90	248	595	842	4
la	93	238	101	248	595	842	4
tutoría,	104	238	136	248	595	842	4
espacio	139	238	172	248	595	842	4
privilegiado	175	238	228	248	595	842	4
para	231	238	250	248	595	842	4
que	253	238	269	248	595	842	4
el	272	238	279	248	595	842	4
tutor	283	238	303	248	595	842	4
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en	364	238	375	248	595	842	4
contacto	378	238	415	248	595	842	4
con	418	238	434	248	595	842	4
los	437	238	450	248	595	842	4
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y	505	238	510	248	595	842	4
a	85	250	90	260	595	842	4
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para	297	250	316	260	595	842	4
poder	323	250	348	260	595	842	4
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a	348	276	353	286	595	842	4
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Fromm	161	288	193	298	595	842	4
en	196	288	206	298	595	842	4
su	209	288	219	298	595	842	4
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el	278	288	286	298	595	842	4
Arte	289	288	309	298	595	842	4
de	311	288	322	298	595	842	4
Amar,	324	288	352	298	595	842	4
sentenció	355	288	396	298	595	842	4
que	399	288	415	298	595	842	4
solo	418	288	436	298	595	842	4
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que	483	288	499	298	595	842	4
se	501	288	510	298	595	842	4
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es	148	301	157	311	595	842	4
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principal	195	301	234	311	595	842	4
del	237	301	251	311	595	842	4
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conocer	281	301	315	311	595	842	4
lo	318	301	327	311	595	842	4
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que	414	301	430	311	595	842	4
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a	463	301	467	311	595	842	4
cada	470	301	491	311	595	842	4
uno	494	301	510	311	595	842	4
de	85	314	96	324	595	842	4
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tutorados.	115	314	159	324	595	842	4
Por	120	339	136	349	595	842	4
otro	141	339	158	349	595	842	4
lado,	163	339	185	349	595	842	4
según	189	339	215	349	595	842	4
Comezaña	220	339	266	349	595	842	4
(2013)	271	339	300	349	595	842	4
la	305	339	313	349	595	842	4
tutoría	318	339	346	349	595	842	4
grupal	351	339	379	349	595	842	4
radica	384	339	411	349	595	842	4
en	415	339	426	349	595	842	4
la	430	339	438	349	595	842	4
interacción	443	339	492	349	595	842	4
del	497	339	510	349	595	842	4
docente	85	352	119	362	595	842	4
con	124	352	140	362	595	842	4
sus	145	352	159	362	595	842	4
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generando	217	352	263	362	595	842	4
un	268	352	279	362	595	842	4
ambiente	284	352	324	362	595	842	4
de	329	352	339	362	595	842	4
confianza	344	352	387	362	595	842	4
y	392	352	397	362	595	842	4
respeto	402	352	434	362	595	842	4
promoviendo	439	352	497	362	595	842	4
el	502	352	510	362	595	842	4
crecimiento	85	364	137	374	595	842	4
personal	141	364	178	374	595	842	4
y	182	364	187	374	595	842	4
grupal,	191	364	222	374	595	842	4
así	226	364	238	374	595	842	4
como	242	364	266	374	595	842	4
el	270	364	278	374	595	842	4
desarrollo	281	364	325	374	595	842	4
de	329	364	339	374	595	842	4
actitudes	343	364	382	374	595	842	4
y	386	364	392	374	595	842	4
valores	395	364	427	374	595	842	4
que	431	364	447	374	595	842	4
favorezcan	450	364	498	374	595	842	4
el	502	364	510	374	595	842	4
interés	85	377	114	387	595	842	4
por	117	377	131	387	595	842	4
el	134	377	142	387	595	842	4
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y	164	377	169	387	595	842	4
el	171	377	179	387	595	842	4
trabajo	182	377	212	387	595	842	4
colaborativo	214	377	269	387	595	842	4
(p.	272	377	283	387	595	842	4
54).	286	377	303	387	595	842	4
De	308	377	320	387	595	842	4
esta	323	377	340	387	595	842	4
manera,	342	377	377	387	595	842	4
la	379	377	387	387	595	842	4
actividad	389	377	430	387	595	842	4
del	432	377	445	387	595	842	4
tutor	448	377	468	387	595	842	4
responde	471	377	510	387	595	842	4
a	85	390	90	400	595	842	4
los	94	390	107	400	595	842	4
lineamientos	111	390	167	400	595	842	4
determinados	171	390	230	400	595	842	4
por	235	390	249	400	595	842	4
el	253	390	261	400	595	842	4
currículo	265	390	305	400	595	842	4
nacional,	309	390	349	400	595	842	4
cuya	353	390	374	400	595	842	4
ejecución	378	390	420	400	595	842	4
se	424	390	433	400	595	842	4
contextualizan	437	390	501	400	595	842	4
a	505	390	510	400	595	842	4
través	85	402	111	412	595	842	4
de	117	402	128	412	595	842	4
los	134	402	147	412	595	842	4
procesos	152	402	191	412	595	842	4
de	197	402	207	412	595	842	4
planificación,	213	402	273	412	595	842	4
ejecución	279	402	321	412	595	842	4
y	327	402	333	412	595	842	4
evaluación,	339	402	389	412	595	842	4
siguiendo	395	402	438	412	595	842	4
los	444	402	456	412	595	842	4
contenidos	462	402	510	412	595	842	4
propuestos	85	415	133	425	595	842	4
y	136	415	142	425	595	842	4
enfatizando	145	415	197	425	595	842	4
las	200	415	213	425	595	842	4
áreas	216	415	239	425	595	842	4
de	242	415	253	425	595	842	4
desarrollo	256	415	300	425	595	842	4
del	304	415	317	425	595	842	4
estudiante,	321	415	368	425	595	842	4
que	372	415	388	425	595	842	4
a	391	415	396	425	595	842	4
continuación	400	415	457	425	595	842	4
exponemos	460	415	510	425	595	842	4
(Ramos,	85	428	122	437	595	842	4
1995;	125	428	150	437	595	842	4
MINEDU,	153	428	199	437	595	842	4
2007).	202	428	231	437	595	842	4
Competencias	120	453	187	463	595	842	4
del	189	453	203	463	595	842	4
ejercicio	206	453	246	463	595	842	4
ciudadano	248	453	297	463	595	842	4
democrático	300	453	358	463	595	842	4
e	361	453	366	463	595	842	4
intercultural	369	453	428	463	595	842	4
Del	120	466	136	476	595	842	4
ejercicio	139	466	178	476	595	842	4
ciudadano	180	466	228	476	595	842	4
democrático	231	466	286	476	595	842	4
e	289	466	294	476	595	842	4
intercultural.	297	466	357	476	595	842	4
Desde	85	491	113	501	595	842	4
el	116	491	124	501	595	842	4
enfoque	128	491	163	501	595	842	4
propuesto	167	491	210	501	595	842	4
la	213	491	221	501	595	842	4
convivencia	225	491	278	501	595	842	4
y	281	491	287	501	595	842	4
participación	290	491	348	501	595	842	4
son	351	491	367	501	595	842	4
los	370	491	383	501	595	842	4
ámbitos	386	491	421	501	595	842	4
donde	425	491	451	501	595	842	4
se	455	491	464	501	595	842	4
plasma	468	491	499	501	595	842	4
el	502	491	510	501	595	842	4
ejercicio	85	503	123	513	595	842	4
ciudadano	126	503	172	513	595	842	4
democrático	175	503	229	513	595	842	4
e	233	503	238	513	595	842	4
intercultural,	241	503	297	513	595	842	4
a	301	503	305	513	595	842	4
partir	309	503	332	513	595	842	4
de	336	503	346	513	595	842	4
ello	349	503	366	513	595	842	4
se	369	503	378	513	595	842	4
definen	382	503	415	513	595	842	4
las	418	503	430	513	595	842	4
competencias	434	503	493	513	595	842	4
del	497	503	511	513	595	842	4
ejercicio	85	516	123	526	595	842	4
ciudadano	126	516	171	526	595	842	4
que	174	516	190	526	595	842	4
deberán	193	516	227	526	595	842	4
fortalecerse	230	516	281	526	595	842	4
en	284	516	295	526	595	842	4
cada	298	516	318	526	595	842	4
uno	321	516	337	526	595	842	4
de	340	516	350	526	595	842	4
nuestros	353	516	390	526	595	842	4
y	393	516	398	526	595	842	4
nuestras	401	516	437	526	595	842	4
estudiantes,	440	516	492	526	595	842	4
que	495	516	510	526	595	842	4
son:	85	529	104	539	595	842	4
Convivencia	109	529	165	539	595	842	4
democrática	171	529	225	539	595	842	4
e	231	529	235	539	595	842	4
intercultural,	241	529	298	539	595	842	4
deliberación	304	529	358	539	595	842	4
y	364	529	370	539	595	842	4
participación.	376	529	436	539	595	842	4
A	442	529	450	539	595	842	4
partir	456	529	479	539	595	842	4
de	485	529	496	539	595	842	4
lo	502	529	510	539	595	842	4
propuesto	85	541	129	551	595	842	4
se	131	541	140	551	595	842	4
desarrollan	142	541	191	551	595	842	4
tres	193	541	209	551	595	842	4
grandes	211	541	246	551	595	842	4
competencias	248	541	308	551	595	842	4
como	310	541	334	551	595	842	4
son:	337	541	355	551	595	842	4
(l)	357	541	368	551	595	842	4
Convive	370	541	407	551	595	842	4
de	409	541	420	551	595	842	4
manera	422	541	454	551	595	842	4
democrática	457	541	510	551	595	842	4
en	85	554	96	564	595	842	4
cualquier	98	554	139	564	595	842	4
contexto	142	554	180	564	595	842	4
o	183	554	189	564	595	842	4
circunstancia,	191	554	252	564	595	842	4
y	255	554	261	564	595	842	4
con	264	554	280	564	595	842	4
todas	282	554	306	564	595	842	4
las	309	554	321	564	595	842	4
personas	324	554	362	564	595	842	4
sin	365	554	378	564	595	842	4
distinción.	381	554	427	564	595	842	4
(2)	430	554	443	564	595	842	4
Delibera	446	554	484	564	595	842	4
sobre	486	554	510	564	595	842	4
asuntos	85	567	118	577	595	842	4
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a	163	567	168	577	595	842	4
partir	170	567	194	577	595	842	4
de	196	567	207	577	595	842	4
argumentos	209	567	260	577	595	842	4
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la	376	567	384	577	595	842	4
formulación	386	567	440	577	595	842	4
de	442	567	452	577	595	842	4
una	455	567	471	577	595	842	4
posición	473	567	510	577	595	842	4
en	85	579	96	589	595	842	4
pro	99	579	114	589	595	842	4
del	118	579	131	589	595	842	4
bien	135	579	154	589	595	842	4
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(3)	194	579	207	589	595	842	4
Participa	210	579	249	589	595	842	4
democráticamente	253	579	334	589	595	842	4
en	337	579	348	589	595	842	4
espacios	351	579	389	589	595	842	4
públicos	392	579	430	589	595	842	4
para	433	579	452	589	595	842	4
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el	502	579	510	589	595	842	4
bien	85	592	104	602	595	842	4
común.	110	592	142	602	595	842	4
Entendiéndose	148	592	213	602	595	842	4
además	219	592	252	602	595	842	4
que	257	592	273	602	595	842	4
su	279	592	289	602	595	842	4
presentación	295	592	350	602	595	842	4
individualizada	356	592	424	602	595	842	4
es	429	592	438	602	595	842	4
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finalidad	85	605	124	615	595	842	4
se	129	605	138	615	595	842	4
plasma	143	605	174	615	595	842	4
en	179	605	190	615	595	842	4
las	194	605	207	615	595	842	4
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de	271	605	282	615	595	842	4
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significativas,	342	605	403	615	595	842	4
comprendiendo	408	605	477	615	595	842	4
que	482	605	498	615	595	842	4
la	502	605	510	615	595	842	4
concreción	85	617	133	627	595	842	4
del	137	617	151	627	595	842	4
ejercicio	155	617	193	627	595	842	4
ciudadano	196	617	242	627	595	842	4
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en	276	617	287	627	595	842	4
la	291	617	299	627	595	842	4
interacción	303	617	351	627	595	842	4
dialéctica	355	617	397	627	595	842	4
de	401	617	412	627	595	842	4
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28).	173	630	191	640	595	842	4
Aspectos	120	656	160	665	595	842	4
para	162	656	183	665	595	842	4
fomentar	185	656	227	665	595	842	4
a	229	656	234	665	595	842	4
partir	236	656	262	665	595	842	4
de	264	656	275	665	595	842	4
la	277	656	285	665	595	842	4
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Según	85	681	113	690	595	842	4
lo	116	681	125	690	595	842	4
propuesto	128	681	171	690	595	842	4
como	175	681	199	690	595	842	4
política	202	681	235	690	595	842	4
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del	284	681	297	690	595	842	4
gobierno	301	681	340	690	595	842	4
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la	385	681	392	690	595	842	4
escuela	396	681	428	690	595	842	4
debe	431	681	452	690	595	842	4
considerar	456	681	501	690	595	842	4
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relacionados	195	693	250	703	595	842	4
con	255	693	271	703	595	842	4
la	275	693	283	703	595	842	4
educación	288	693	332	703	595	842	4
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democrática	386	693	440	703	595	842	4
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como	85	706	109	716	595	842	4
son:	112	706	131	716	595	842	4
(a)	134	706	146	716	595	842	4
La	149	706	161	716	595	842	4
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la	267	706	275	716	595	842	4
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de	137	719	148	728	595	842	4
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relacionamos	201	719	259	728	595	842	4
y	264	719	269	728	595	842	4
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para	336	719	355	728	595	842	4
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La	214	731	225	741	595	842	4
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asumiendo	290	731	338	741	595	842	4
la	340	731	348	741	595	842	4
escuela	350	731	383	741	595	842	4
como	385	731	410	741	595	842	4
escenario	412	731	453	741	595	842	4
público	456	731	489	741	595	842	4
para	491	731	510	741	595	842	4
actuar	85	744	112	754	595	842	4
como	115	744	140	754	595	842	4
sujetos	143	744	173	754	595	842	4
sociales	176	744	211	754	595	842	4
deliberando	214	744	266	754	595	842	4
sobre	270	744	294	754	595	842	4
asuntos	297	744	330	754	595	842	4
significativos	333	744	392	754	595	842	4
que	395	744	411	754	595	842	4
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a	449	744	454	754	595	842	4
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la	502	744	510	754	595	842	4
democracia,	85	756	139	766	595	842	4
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(c)	154	756	166	766	595	842	4
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conocimiento,	185	756	248	766	595	842	4
fortaleciendo	253	756	311	766	595	842	4
el	315	756	323	766	595	842	4
pensamiento	328	756	384	766	595	842	4
crítico	389	756	417	766	595	842	4
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divergente,	432	756	481	766	595	842	4
como	486	756	510	766	595	842	4
460	85	819	97	826	595	842	4
Propósitos	409	805	445	813	595	842	4
y	447	805	451	813	595	842	4
Representaciones	453	805	512	813	595	842	4
May.	365	815	382	822	595	842	4
-	384	815	387	822	595	842	4
Ago.	389	815	404	822	595	842	4
2019,	406	815	424	822	595	842	4
Vol.	426	815	440	822	595	842	4
7,	442	815	448	822	595	842	4
N°	450	815	459	822	595	842	4
2:	461	815	467	822	595	842	4
pp.	469	815	479	822	595	842	4
457	482	815	494	822	595	842	4
-	496	815	498	822	595	842	4
478	500	815	512	822	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	367	824	512	831	595	842	4
Gallardayd-Morales,	103	35	196	43	595	842	5
S.,	198	35	208	43	595	842	5
Flores-Asencios,	210	35	285	43	595	842	5
A.,	287	35	297	43	595	842	5
Padilla-Guzmán.	299	35	368	43	595	842	5
M.,	370	35	382	43	595	842	5
López-Novoa,	384	35	442	43	595	842	5
I.,	444	35	450	43	595	842	5
&	452	35	458	43	595	842	5
Norabuena-	460	35	510	43	595	842	5
Figueroa,	459	44	501	51	595	842	5
E.	503	44	511	51	595	842	5
práctica	85	73	120	83	595	842	5
de	123	73	134	83	595	842	5
interpretación	137	73	198	83	595	842	5
y	201	73	207	83	595	842	5
comprensión	210	73	267	83	595	842	5
personal	270	73	308	83	595	842	5
y	311	73	317	83	595	842	5
social	320	73	346	83	595	842	5
de	349	73	359	83	595	842	5
los	363	73	376	83	595	842	5
acontecimientos	379	73	450	83	595	842	5
públicos	454	73	491	83	595	842	5
que	494	73	510	83	595	842	5
permitan	85	86	124	96	595	842	5
converger	127	86	171	96	595	842	5
a	174	86	179	96	595	842	5
estudiantes,	181	86	233	96	595	842	5
docentes	236	86	274	96	595	842	5
y	277	86	283	96	595	842	5
directores.	285	86	331	96	595	842	5
(MINEDU,	334	86	384	96	595	842	5
1997,	387	86	412	96	595	842	5
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16)	426	86	440	96	595	842	5
Para	120	111	140	121	595	842	5
Martínez	143	111	182	121	595	842	5
y	185	111	190	121	595	842	5
Hoyos	193	111	221	121	595	842	5
(2006)	224	111	253	121	595	842	5
refiriéndose	256	111	309	121	595	842	5
al	311	111	319	121	595	842	5
papel	322	111	345	121	595	842	5
de	348	111	358	121	595	842	5
la	361	111	369	121	595	842	5
educación	371	111	416	121	595	842	5
en	418	111	429	121	595	842	5
la	431	111	439	121	595	842	5
formación	442	111	487	121	595	842	5
de	489	111	500	121	595	842	5
la	502	111	510	121	595	842	5
ciudadanía	85	124	133	134	595	842	5
en	137	124	147	134	595	842	5
la	152	124	160	134	595	842	5
escuela,	164	124	199	134	595	842	5
lo	203	124	212	134	595	842	5
interesante	216	124	264	134	595	842	5
radica,	268	124	297	134	595	842	5
además	302	124	334	134	595	842	5
de	339	124	349	134	595	842	5
la	353	124	361	134	595	842	5
enseñanza	366	124	411	134	595	842	5
de	415	124	425	134	595	842	5
las	429	124	442	134	595	842	5
asignaturas	446	124	495	134	595	842	5
ya	500	124	510	134	595	842	5
establecidas,	85	137	141	147	595	842	5
en	145	137	155	147	595	842	5
optar	159	137	182	147	595	842	5
por	185	137	200	147	595	842	5
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y	257	137	262	147	595	842	5
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en	345	137	355	147	595	842	5
el	359	137	367	147	595	842	5
plano	371	137	395	147	595	842	5
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donde	431	137	458	147	595	842	5
se	462	137	471	147	595	842	5
trabajen	475	137	510	147	595	842	5
valores	85	149	117	159	595	842	5
que	120	149	135	159	595	842	5
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a	172	149	177	159	595	842	5
una	180	149	195	159	595	842	5
mejor	198	149	224	159	595	842	5
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e	281	149	285	159	595	842	5
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como	407	149	431	159	595	842	5
una	434	149	450	159	595	842	5
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una	494	187	510	197	595	842	5
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sobre	257	200	280	210	595	842	5
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la	502	200	510	210	595	842	5
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que	213	212	229	222	595	842	5
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revertir	283	212	315	222	595	842	5
las	319	212	331	222	595	842	5
condiciones	335	212	387	222	595	842	5
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Necesitamos	232	225	288	235	595	842	5
una	290	225	306	235	595	842	5
educación	309	225	353	235	595	842	5
para	355	225	374	235	595	842	5
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que	452	225	468	235	595	842	5
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en	139	238	149	248	595	842	5
los	152	238	165	248	595	842	5
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que	207	238	223	248	595	842	5
debemos	225	238	264	248	595	842	5
generar	267	238	300	248	595	842	5
para	302	238	321	248	595	842	5
aprender	323	238	362	248	595	842	5
a	364	238	369	248	595	842	5
convivir	372	238	408	248	595	842	5
respetando	411	238	458	248	595	842	5
los	461	238	474	248	595	842	5
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que	85	250	101	260	595	842	5
regulan	104	250	137	260	595	842	5
dicha	140	250	163	260	595	842	5
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en	222	250	232	260	595	842	5
la	235	250	243	260	595	842	5
escuela.	246	250	281	260	595	842	5
La	120	276	132	286	595	842	5
convivencia	136	276	189	286	595	842	5
en	194	276	204	286	595	842	5
la	208	276	216	286	595	842	5
escuela	220	276	252	286	595	842	5
y	256	276	262	286	595	842	5
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aula,	278	276	299	286	595	842	5
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planteado	467	276	510	286	595	842	5
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entre	292	288	313	298	595	842	5
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y	359	288	364	298	595	842	5
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a	408	288	413	298	595	842	5
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en	481	288	491	298	595	842	5
una	494	288	510	298	595	842	5
suerte	85	301	111	311	595	842	5
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y	247	301	253	311	595	842	5
aprobarlos	259	301	305	311	595	842	5
con	311	301	327	311	595	842	5
nuestros	333	301	370	311	595	842	5
estudiantes,	376	301	428	311	595	842	5
sin	434	301	447	311	595	842	5
embargo	453	301	491	311	595	842	5
los	497	301	510	311	595	842	5
resultados	85	314	130	324	595	842	5
siempre	134	314	169	324	595	842	5
han	174	314	190	324	595	842	5
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adversos	217	314	255	324	595	842	5
en	260	314	270	324	595	842	5
la	275	314	283	324	595	842	5
práctica	287	314	322	324	595	842	5
de	327	314	337	324	595	842	5
la	342	314	350	324	595	842	5
vida,	354	314	376	324	595	842	5
dado	380	314	402	324	595	842	5
que	406	314	422	324	595	842	5
hemos	427	314	456	324	595	842	5
terminando	460	314	510	324	595	842	5
incumpliendo	85	326	146	336	595	842	5
lo	151	326	159	336	595	842	5
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y	210	326	215	336	595	842	5
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un	296	326	307	336	595	842	5
gran	312	326	331	336	595	842	5
divorcio	336	326	373	336	595	842	5
entre	378	326	400	336	595	842	5
la	405	326	413	336	595	842	5
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y	455	326	461	336	595	842	5
la	466	326	474	336	595	842	5
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las	219	339	232	349	595	842	5
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intenciones	267	339	317	349	595	842	5
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cambiar	333	339	368	349	595	842	5
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y	417	339	423	349	595	842	5
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el	85	352	93	362	595	842	5
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cotidiana	284	352	324	362	595	842	5
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es	403	352	412	362	595	842	5
que	416	352	432	362	595	842	5
el	440	352	448	362	595	842	5
discurso	452	352	489	362	595	842	5
está	493	352	511	362	595	842	5
divorciado	85	364	132	374	595	842	5
de	135	364	146	374	595	842	5
la	149	364	157	374	595	842	5
acción,	160	364	191	374	595	842	5
no	194	364	205	374	595	842	5
dándonos	208	364	251	374	595	842	5
cuenta	254	364	283	374	595	842	5
o	286	364	291	374	595	842	5
distrayendo	294	364	346	374	595	842	5
el	349	364	357	374	595	842	5
sentido	360	364	391	374	595	842	5
de	395	364	405	374	595	842	5
tomar	408	364	434	374	595	842	5
a	437	364	442	374	595	842	5
la	445	364	453	374	595	842	5
actividad,	456	364	499	374	595	842	5
la	502	364	510	374	595	842	5
practica	85	377	120	387	595	842	5
como	123	377	147	387	595	842	5
criterio	151	377	182	387	595	842	5
y	185	377	191	387	595	842	5
validación	194	377	240	387	595	842	5
de	243	377	253	387	595	842	5
la	256	377	264	387	595	842	5
verdad	268	377	297	387	595	842	5
de	301	377	311	387	595	842	5
nuestros	314	377	351	387	595	842	5
actos.	354	377	379	387	595	842	5
Chaux	382	377	411	387	595	842	5
(2012)	414	377	443	387	595	842	5
sostuvo	447	377	480	387	595	842	5
que	483	377	499	387	595	842	5
el	502	377	510	387	595	842	5
sistema	85	390	118	400	595	842	5
educativo	121	390	164	400	595	842	5
tardó	166	390	189	400	595	842	5
demasiado	191	390	238	400	595	842	5
en	241	390	251	400	595	842	5
comprender	254	390	307	400	595	842	5
que	309	390	325	400	595	842	5
llenar	328	390	353	400	595	842	5
a	355	390	360	400	595	842	5
los	363	390	376	400	595	842	5
estudiantes	379	390	427	400	595	842	5
de	430	390	440	400	595	842	5
información	443	390	497	400	595	842	5
no	499	390	510	400	595	842	5
lleva	85	402	107	412	595	842	5
a	115	402	120	412	595	842	5
que	128	402	144	412	595	842	5
logren	152	402	180	412	595	842	5
comprender	189	402	241	412	595	842	5
mejor	250	402	275	412	595	842	5
su	283	402	293	412	595	842	5
entorno	302	402	335	412	595	842	5
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–	102	813	106	822	595	842	5
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	83	824	228	831	595	842	5
461	498	819	511	826	595	842	5
Acción	85	35	116	43	595	842	6
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y	160	35	165	43	595	842	6
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desarrollo	182	35	233	43	595	842	6
de	237	35	247	43	595	842	6
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Zavala,	144	73	177	83	595	842	6
Cuenca	182	73	215	83	595	842	6
y	219	73	225	83	595	842	6
Córdova	229	73	267	83	595	842	6
(2005:	271	73	300	83	595	842	6
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el,	373	73	383	83	595	842	6
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intercultural	204	84	258	96	595	842	6
“implica	260	84	298	96	595	842	6
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del	85	99	99	109	595	842	6
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debe	331	162	352	172	595	842	6
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razonadamente	85	238	152	248	595	842	6
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condiciones	168	238	221	248	595	842	6
de	224	238	234	248	595	842	6
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incertidumbre.	305	238	369	248	595	842	6
En	372	238	385	248	595	842	6
el	388	238	395	248	595	842	6
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Aristóteles	463	238	510	248	595	842	6
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la	192	248	200	260	595	842	6
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que	383	261	398	273	595	842	6
“Deliberamos,	402	261	465	273	595	842	6
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y	335	288	340	298	595	842	6
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la	381	288	389	298	595	842	6
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puede	193	339	220	349	595	842	6
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que	343	339	359	349	595	842	6
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se	85	352	94	362	595	842	6
refiere	97	352	126	362	595	842	6
al	128	352	136	362	595	842	6
desarrollo	139	352	182	362	595	842	6
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se	272	352	281	362	595	842	6
sustentan	284	352	324	362	595	842	6
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un	273	364	284	374	595	842	6
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de	322	364	333	374	595	842	6
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La	499	377	510	387	595	842	6
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el	156	402	164	412	595	842	6
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2013,	214	402	239	412	595	842	6
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31).	253	402	270	412	595	842	6
Para	273	402	293	412	595	842	6
Zavala,	296	402	328	412	595	842	6
Cuenca	331	402	364	412	595	842	6
y	367	402	373	412	595	842	6
Córdova	376	402	413	412	595	842	6
(2005)	416	402	446	412	595	842	6
tomados	449	402	486	412	595	842	6
en	489	402	499	412	595	842	6
la	502	402	510	412	595	842	6
propuesta	85	415	128	425	595	842	6
del	131	415	144	425	595	842	6
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(2013)	193	415	223	425	595	842	6
esto	226	415	243	425	595	842	6
implica:	246	415	282	425	595	842	6
Desarrollar	120	440	170	450	595	842	6
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serie	191	440	212	450	595	842	6
de	214	440	224	450	595	842	6
capacidades	227	440	280	450	595	842	6
vinculadas	282	440	329	450	595	842	6
a	332	440	337	450	595	842	6
la	339	440	347	450	595	842	6
deliberación	350	440	404	450	595	842	6
que	406	440	422	450	595	842	6
sirvan	425	440	452	450	595	842	6
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la	120	453	129	463	595	842	6
participación	131	453	188	463	595	842	6
de	190	453	200	463	595	842	6
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conscientes	256	453	307	463	595	842	6
de	309	453	319	463	595	842	6
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condición	333	453	377	463	595	842	6
de	379	453	389	463	595	842	6
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libres	443	453	467	463	595	842	6
e	469	453	474	463	595	842	6
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en	120	465	131	475	595	842	6
torno	137	465	161	475	595	842	6
a	167	465	172	475	595	842	6
asuntos	178	465	211	475	595	842	6
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así	264	465	276	475	595	842	6
como	283	465	307	475	595	842	6
integrar	313	465	348	475	595	842	6
a	354	465	359	475	595	842	6
los	365	465	378	475	595	842	6
individuos	385	465	431	475	595	842	6
alrededor	438	465	479	475	595	842	6
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la	502	465	510	475	595	842	6
preocupación	120	478	180	488	595	842	6
por	184	478	198	488	595	842	6
el	202	478	210	488	595	842	6
bien	214	478	233	488	595	842	6
común,	237	478	270	488	595	842	6
asumiendo	274	478	321	488	595	842	6
que	325	478	341	488	595	842	6
lograr	345	478	371	488	595	842	6
una	375	478	391	488	595	842	6
verdadera	395	478	439	488	595	842	6
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fundamental	120	491	176	501	595	842	6
formar	180	491	210	501	595	842	6
estudiantes	215	491	264	501	595	842	6
críticos,	269	491	304	501	595	842	6
conscientes	309	491	359	501	595	842	6
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la	379	491	387	501	595	842	6
diversidad	392	491	438	501	595	842	6
pero,	443	491	465	501	595	842	6
a	470	491	475	501	595	842	6
la	479	491	487	501	595	842	6
vez,	492	491	510	501	595	842	6
también	120	503	156	513	595	842	6
de	162	503	172	513	595	842	6
las	178	503	190	513	595	842	6
condiciones	196	503	248	513	595	842	6
de	254	503	264	513	595	842	6
inequidad	270	503	313	513	595	842	6
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desigualdad	330	503	383	513	595	842	6
que	388	503	404	513	595	842	6
marcan	410	503	442	513	595	842	6
las	448	503	460	513	595	842	6
relaciones	466	503	511	513	595	842	6
socioculturales	120	516	187	526	595	842	6
en	189	516	200	526	595	842	6
nuestro	202	516	234	526	595	842	6
país;	237	516	258	526	595	842	6
conscientes	260	516	311	526	595	842	6
de	313	516	324	526	595	842	6
las	326	516	339	526	595	842	6
relaciones	341	516	386	526	595	842	6
de	388	516	399	526	595	842	6
poder	401	516	426	526	595	842	6
y	429	516	434	526	595	842	6
cómo	437	516	461	526	595	842	6
éstas	463	516	485	526	595	842	6
están	487	516	510	526	595	842	6
presentes	120	529	161	539	595	842	6
en	164	529	175	539	595	842	6
todas	177	529	201	539	595	842	6
las	203	529	216	539	595	842	6
relaciones	218	529	263	539	595	842	6
e	266	529	271	539	595	842	6
influyen	273	529	310	539	595	842	6
en	313	529	323	539	595	842	6
el	326	529	334	539	595	842	6
bien	336	529	355	539	595	842	6
común.	358	529	391	539	595	842	6
(p.	393	529	405	539	595	842	6
31)-	408	529	427	539	595	842	6
Método	85	554	124	565	595	842	6
La	85	581	97	590	595	842	6
investigación	100	581	158	590	595	842	6
se	161	581	170	590	595	842	6
sustenta	173	581	208	590	595	842	6
en	211	581	222	590	595	842	6
el	224	581	232	590	595	842	6
método	235	581	268	590	595	842	6
hipotético	271	581	315	590	595	842	6
deductivo,	318	581	364	590	595	842	6
enfoque	367	581	402	590	595	842	6
cuantitativo,	405	581	460	590	595	842	6
respaldado	463	581	510	590	595	842	6
en	85	591	96	603	595	842	6
“la	98	591	111	603	595	842	6
recolección	114	591	165	603	595	842	6
de	168	591	178	603	595	842	6
datos	181	591	204	603	595	842	6
para	207	591	226	603	595	842	6
probar	229	591	258	603	595	842	6
hipótesis,	260	591	302	603	595	842	6
con	305	591	321	603	595	842	6
base	324	591	343	603	595	842	6
en	346	591	357	603	595	842	6
la	359	591	367	603	595	842	6
medición	370	591	411	603	595	842	6
numérica	414	591	455	603	595	842	6
y	458	591	463	603	595	842	6
el	466	591	474	603	595	842	6
análisis	477	591	510	603	595	842	6
estadístico,	85	604	134	616	595	842	6
para	137	604	156	616	595	842	6
establecer	158	604	202	616	595	842	6
patrones	205	604	242	616	595	842	6
de	244	604	255	616	595	842	6
comportamiento	257	604	329	616	595	842	6
y	332	604	337	616	595	842	6
probar	340	604	369	616	595	842	6
teorías”	371	604	405	616	595	842	6
(Hernández,	408	604	462	616	595	842	6
Fernández	464	604	510	616	595	842	6
&	85	618	94	628	595	842	6
Baptista,	96	618	135	628	595	842	6
2014,	137	618	162	628	595	842	6
p.	164	618	173	628	595	842	6
4),	175	618	187	628	595	842	6
diseño	189	618	218	628	595	842	6
no	220	618	231	628	595	842	6
experimental	234	618	291	628	595	842	6
dado	294	618	315	628	595	842	6
que	317	618	333	628	595	842	6
la	336	618	344	628	595	842	6
investigación	346	618	404	628	595	842	6
se	407	618	416	628	595	842	6
realizó	418	618	448	628	595	842	6
sin	451	618	463	628	595	842	6
manipular	466	618	510	628	595	842	6
deliberadamente	85	631	158	641	595	842	6
variables.	161	631	203	641	595	842	6
Valderrama	206	631	258	641	595	842	6
(2013)	261	631	291	641	595	842	6
expresó	294	631	328	641	595	842	6
que	331	631	347	641	595	842	6
la	350	631	358	641	595	842	6
investigación	361	631	420	641	595	842	6
básica:	423	631	453	641	595	842	6
Es	456	631	468	641	595	842	6
conocida	470	631	510	641	595	842	6
también	85	644	121	654	595	842	6
como	124	644	148	654	595	842	6
investigación	152	644	211	654	595	842	6
teórica,	214	644	247	654	595	842	6
pura	250	644	270	654	595	842	6
o	273	644	279	654	595	842	6
fundamental.	282	644	340	654	595	842	6
Se	344	644	354	654	595	842	6
preocupa	358	644	398	654	595	842	6
por	402	644	416	654	595	842	6
recoger	420	644	453	654	595	842	6
información	456	644	510	654	595	842	6
de	85	656	96	666	595	842	6
la	99	656	107	666	595	842	6
realidad	110	656	146	666	595	842	6
para	149	656	168	666	595	842	6
enriquecer	171	656	218	666	595	842	6
el	221	656	229	666	595	842	6
conocimiento	232	656	292	666	595	842	6
teórico	296	656	326	666	595	842	6
–	330	654	335	666	595	842	6
científico,	339	656	383	666	595	842	6
orientado	386	656	428	666	595	842	6
al	431	656	439	666	595	842	6
descubrimiento	443	656	510	666	595	842	6
de	85	669	96	679	595	842	6
principios	98	669	142	679	595	842	6
y	145	669	151	679	595	842	6
leyes	153	669	176	679	595	842	6
(p.164).	179	669	213	679	595	842	6
La	85	694	97	704	595	842	6
población	101	694	144	704	595	842	6
del	148	694	161	704	595	842	6
presente	165	694	202	704	595	842	6
estudio	206	694	238	704	595	842	6
estuvo	242	694	270	704	595	842	6
constituida	274	694	323	704	595	842	6
por	326	694	341	704	595	842	6
489	345	694	362	704	595	842	6
estudiantes	365	694	414	704	595	842	6
del	418	694	432	704	595	842	6
quinto	436	694	464	704	595	842	6
grado	468	694	493	704	595	842	6
del	497	694	510	704	595	842	6
nivel	85	707	107	717	595	842	6
secundario	110	707	158	717	595	842	6
de	160	707	171	717	595	842	6
las	173	707	185	717	595	842	6
Institución	188	707	235	717	595	842	6
educativa	238	707	280	717	595	842	6
públicas	283	707	319	717	595	842	6
que	322	707	338	717	595	842	6
conforman	341	707	388	717	595	842	6
la	391	707	399	717	595	842	6
red	402	707	416	717	595	842	6
N°06	418	707	442	717	595	842	6
del	444	707	458	717	595	842	6
Callao,	460	707	492	717	595	842	6
con	495	707	510	717	595	842	6
un	85	720	96	730	595	842	6
muestreo	99	720	139	730	595	842	6
no	142	720	153	730	595	842	6
probabilístico,	155	720	218	730	595	842	6
se	221	720	230	730	595	842	6
encuestaron	233	720	285	730	595	842	6
a	288	720	293	730	595	842	6
215	295	720	312	730	595	842	6
estudiantes.	314	720	366	730	595	842	6
Para	368	720	388	730	595	842	6
la	391	720	399	730	595	842	6
presente	401	720	438	730	595	842	6
investigación	440	720	499	730	595	842	6
se	501	720	510	730	595	842	6
utilizó	85	732	113	742	595	842	6
la	117	732	125	742	595	842	6
técnica	129	732	160	742	595	842	6
de	163	732	174	742	595	842	6
la	177	732	185	742	595	842	6
encuesta,	189	732	230	742	595	842	6
acompañado	233	732	289	742	595	842	6
de	293	732	303	742	595	842	6
un	307	732	318	742	595	842	6
cuestionario	321	732	375	742	595	842	6
como	379	732	403	742	595	842	6
instrumento,	407	732	462	742	595	842	6
que	466	732	482	742	595	842	6
sirvió	485	732	511	742	595	842	6
para	85	745	104	755	595	842	6
el	107	745	115	755	595	842	6
recojo	117	745	145	755	595	842	6
de	148	745	158	755	595	842	6
información.	161	745	217	755	595	842	6
462	85	819	97	826	595	842	6
Propósitos	409	805	445	813	595	842	6
y	447	805	451	813	595	842	6
Representaciones	453	805	512	813	595	842	6
May.	365	815	382	822	595	842	6
-	384	815	387	822	595	842	6
Ago.	389	815	404	822	595	842	6
2019,	406	815	424	822	595	842	6
Vol.	426	815	440	822	595	842	6
7,	442	815	448	822	595	842	6
N°	450	815	459	822	595	842	6
2:	461	815	467	822	595	842	6
pp.	469	815	479	822	595	842	6
457	482	815	494	822	595	842	6
-	496	815	498	822	595	842	6
478	500	815	512	822	595	842	6
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	367	824	512	831	595	842	6
Gallardayd-Morales,	103	35	196	43	595	842	7
S.,	198	35	208	43	595	842	7
Flores-Asencios,	210	35	285	43	595	842	7
A.,	287	35	297	43	595	842	7
Padilla-Guzmán.	299	35	368	43	595	842	7
M.,	370	35	382	43	595	842	7
López-Novoa,	384	35	442	43	595	842	7
I.,	444	35	450	43	595	842	7
&	452	35	458	43	595	842	7
Norabuena-	460	35	510	43	595	842	7
Figueroa,	459	44	501	51	595	842	7
E.	503	44	511	51	595	842	7
Resultados	85	74	141	85	595	842	7
Se	85	100	96	110	595	842	7
observa	100	100	134	110	595	842	7
en	139	100	149	110	595	842	7
la	153	100	161	110	595	842	7
figura	165	100	191	110	595	842	7
1,	196	100	204	110	595	842	7
respecto	208	100	245	110	595	842	7
a	249	100	254	110	595	842	7
las	258	100	270	110	595	842	7
competencias	274	100	334	110	595	842	7
del	338	100	351	110	595	842	7
ejercicio	355	100	393	110	595	842	7
ciudadano	397	100	443	110	595	842	7
democrático	447	100	501	110	595	842	7
e	505	100	510	110	595	842	7
intercultural	85	112	139	122	595	842	7
que	142	112	157	122	595	842	7
el	160	112	168	122	595	842	7
0.93%	171	112	199	122	595	842	7
de	202	112	212	122	595	842	7
los	215	112	228	122	595	842	7
estudiantes	230	112	279	122	595	842	7
perciben	282	112	320	122	595	842	7
que	322	112	338	122	595	842	7
el	341	112	349	122	595	842	7
nivel	352	112	373	122	595	842	7
es	376	112	385	122	595	842	7
inadecuado,	388	112	441	122	595	842	7
mientras	443	112	481	122	595	842	7
que	484	112	500	122	595	842	7
el	502	112	510	122	595	842	7
58.6%	85	125	114	135	595	842	7
perciben	116	125	154	135	595	842	7
que	156	125	172	135	595	842	7
las	174	125	186	135	595	842	7
competencias	189	125	249	135	595	842	7
son	251	125	266	135	595	842	7
de	268	125	279	135	595	842	7
nivel	281	125	303	135	595	842	7
poco	305	125	327	135	595	842	7
adecuado,	329	125	373	135	595	842	7
por	375	125	390	135	595	842	7
último,	392	125	424	135	595	842	7
el	426	125	434	135	595	842	7
40.47%	436	125	470	135	595	842	7
perciben	473	125	510	135	595	842	7
que	85	138	101	148	595	842	7
el	104	138	112	148	595	842	7
nivel	114	138	136	148	595	842	7
es	139	138	148	148	595	842	7
adecuado.	151	138	195	148	595	842	7
Figura	85	350	117	360	595	842	7
1.	124	350	132	360	595	842	7
Nivel	139	350	164	360	595	842	7
porcentual	171	350	217	360	595	842	7
del	224	350	238	360	595	842	7
desarrollo	245	350	289	360	595	842	7
de	296	350	306	360	595	842	7
las	313	350	325	360	595	842	7
competencias	332	350	392	360	595	842	7
del	399	350	413	360	595	842	7
ejercicio	420	350	458	360	595	842	7
ciudadano	465	350	510	360	595	842	7
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que	334	412	350	422	595	842	7
las	353	412	365	422	595	842	7
acciones	368	412	406	422	595	842	7
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son	452	412	467	422	595	842	7
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el	285	425	292	435	595	842	7
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Figura	85	640	117	650	595	842	7
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del	85	111	99	121	595	842	8
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Sig.	234	242	251	252	595	842	8
(bilateral)	254	242	297	252	595	842	8
N	234	258	242	268	595	842	8
**.	88	273	102	283	595	842	8
La	105	273	116	283	595	842	8
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**	381	225	388	232	595	842	8
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**	457	178	464	185	595	842	8
,003	438	195	457	205	595	842	8
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.	438	242	440	252	595	842	8
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Existe	85	299	113	309	595	842	8
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las	457	324	469	334	595	842	8
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se	129	337	138	347	595	842	8
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se	246	337	255	347	595	842	8
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2.	115	388	124	397	595	842	8
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Coeficiente	276	528	327	538	595	842	8
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*	471	467	475	473	595	842	8
.	387	497	389	506	595	842	8
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,341	387	528	406	538	595	842	8
*	406	527	410	533	595	842	8
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Existe	113	613	141	623	595	842	8
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2019,	406	815	424	822	595	842	8
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7,	442	815	448	822	595	842	8
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	367	824	512	831	595	842	8
Gallardayd-Morales,	103	35	196	43	595	842	9
S.,	198	35	208	43	595	842	9
Flores-Asencios,	210	35	285	43	595	842	9
A.,	287	35	297	43	595	842	9
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M.,	370	35	382	43	595	842	9
López-Novoa,	384	35	442	43	595	842	9
I.,	444	35	450	43	595	842	9
&	452	35	458	43	595	842	9
Norabuena-	460	35	510	43	595	842	9
Figueroa,	459	44	501	51	595	842	9
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de	175	86	186	96	595	842	9
significación	188	86	245	96	595	842	9
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la	273	86	282	96	595	842	9
acción	285	86	314	96	595	842	9
tutorial	317	86	350	96	595	842	9
y	352	86	357	96	595	842	9
la	360	86	369	96	595	842	9
deliberación	371	86	427	96	595	842	9
Rho	113	142	132	152	595	842	9
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Acción	191	142	223	152	595	842	9
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Deliberación	191	201	248	211	595	842	9
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Sig.	279	229	297	239	595	842	9
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Acción	387	114	419	124	595	842	9
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,201	451	142	470	152	595	842	9
.	387	170	390	180	595	842	9
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,201	387	201	407	211	595	842	9
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.	451	229	453	239	595	842	9
215	451	245	467	255	595	842	9
Existe	113	273	141	283	595	842	9
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Coeficiente	278	418	329	428	595	842	9
de	342	418	353	428	595	842	9
correlación	278	431	328	441	595	842	9
Sig.	278	447	296	457	595	842	9
(bilateral)	298	447	342	457	595	842	9
N	278	465	286	475	595	842	9
Participación	189	483	247	493	595	842	9
Coeficiente	278	483	329	493	595	842	9
correlación	278	496	328	506	595	842	9
Acción	384	391	416	401	595	842	9
tutorial	384	404	416	414	595	842	9
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Participación	447	404	505	414	595	842	9
,265	447	418	467	428	595	842	9
**	467	417	474	423	595	842	9
.	384	447	387	457	595	842	9
,000	447	447	467	457	595	842	9
215	384	465	401	475	595	842	9
de	342	483	353	493	595	842	9
,265	384	483	403	493	595	842	9
215	447	465	464	475	595	842	9
**	404	482	410	488	595	842	9
1,000	447	483	472	493	595	842	9
Sig.	278	514	296	524	595	842	9
(bilateral)	298	514	342	524	595	842	9
,000	384	514	403	524	595	842	9
.	447	514	450	524	595	842	9
N	278	532	286	542	595	842	9
215	384	532	401	542	595	842	9
215	447	532	464	542	595	842	9
**.	113	549	127	559	595	842	9
La	130	549	142	559	595	842	9
correlación	144	549	194	559	595	842	9
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coeficiente	286	587	334	597	595	842	9
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el	406	587	414	597	595	842	9
estadístico	416	587	463	597	595	842	9
de	466	587	476	597	595	842	9
Rho	479	587	497	597	595	842	9
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se	320	600	329	610	595	842	9
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es	370	600	379	610	595	842	9
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las	498	600	510	610	595	842	9
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del	204	613	218	623	595	842	9
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se	458	613	467	623	595	842	9
muestran	470	613	510	623	595	842	9
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con	339	623	355	635	595	842	9
el	358	623	365	635	595	842	9
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=	376	623	383	635	595	842	9
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<	504	623	510	635	595	842	9
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Se	85	690	96	700	595	842	9
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dado	230	715	252	725	595	842	9
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alcanzó	364	715	397	725	595	842	9
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valor	413	715	436	725	595	842	9
a	439	715	443	725	595	842	9
0.404,	446	715	474	725	595	842	9
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una	495	715	510	725	595	842	9
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valor	159	726	181	738	595	842	9
igual	184	726	206	738	595	842	9
a	209	726	214	738	595	842	9
.003	217	726	236	738	595	842	9
en	238	726	249	738	595	842	9
comparación	252	726	309	738	595	842	9
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=	349	726	356	738	595	842	9
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donde	375	726	402	738	595	842	9
se	405	726	414	738	595	842	9
constata	417	726	453	738	595	842	9
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).	504	726	510	738	595	842	9
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Comesaña	259	740	305	750	595	842	9
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su	359	740	369	750	595	842	9
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gestión	479	740	510	750	595	842	9
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relación	271	753	307	763	595	842	9
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Propósitos	83	805	119	813	595	842	9
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Representaciones	127	805	187	813	595	842	9
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7,	162	814	168	822	595	842	9
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478	220	814	231	822	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	83	824	228	831	595	842	9
465	498	819	511	826	595	842	9
Acción	85	35	116	43	595	842	10
tutorial	120	35	157	43	595	842	10
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el	169	35	178	43	595	842	10
desarrollo	182	35	233	43	595	842	10
de	237	35	247	43	595	842	10
las	252	35	266	43	595	842	10
competencias	270	35	330	43	595	842	10
del	334	35	348	43	595	842	10
ejercicio	352	35	392	43	595	842	10
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democrático	445	35	502	43	595	842	10
e	506	35	510	43	595	842	10
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de	85	73	96	83	595	842	10
secundaria	99	73	146	83	595	842	10
concluyendo	150	73	206	83	595	842	10
que	210	73	226	83	595	842	10
los	230	73	243	83	595	842	10
docentes	247	73	285	83	595	842	10
aseveran	289	73	327	83	595	842	10
que	331	73	347	83	595	842	10
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gestión	363	73	395	83	595	842	10
tutorial	398	73	430	83	595	842	10
se	434	73	443	83	595	842	10
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con	494	73	510	83	595	842	10
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tendiente	137	86	178	96	595	842	10
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y	276	86	282	96	595	842	10
participativo	285	86	341	96	595	842	10
de	344	86	354	96	595	842	10
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estudiantes,	374	86	425	96	595	842	10
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en	500	86	510	96	595	842	10
la	85	99	93	109	595	842	10
satisfacción	97	99	149	109	595	842	10
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en	228	99	238	109	595	842	10
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a	271	99	276	109	595	842	10
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la	391	99	399	109	595	842	10
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Nicómaco.	204	593	252	603	595	842	10
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.330	83	824	228	831	595	842	11
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