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impresión	85	73	129	83	595	842	3
3D	134	73	147	83	595	842	3
(3DP)	152	73	179	83	595	842	3
–	183	71	189	83	595	842	3
el	193	73	201	83	595	842	3
término	206	73	240	83	595	842	3
más	245	73	262	83	595	842	3
utilizado,	267	73	308	83	595	842	3
coloquial,	313	73	357	83	595	842	3
que	361	73	377	83	595	842	3
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una	420	73	436	83	595	842	3
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la	502	73	510	83	595	842	3
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de	132	86	142	96	595	842	3
papel	145	86	169	96	595	842	3
para	172	86	191	96	595	842	3
impresión	194	86	238	96	595	842	3
de	241	86	251	96	595	842	3
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–	332	96	338	109	595	842	3
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Capa,	455	124	481	134	595	842	3
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¿Por	113	149	134	159	595	842	3
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esta	155	149	172	159	595	842	3
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inicialmente	226	149	281	159	595	842	3
vista	284	149	304	159	595	842	3
como	307	149	331	159	595	842	3
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-	114	187	117	197	595	842	3
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Los	459	200	475	210	595	842	3
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presentando	155	212	208	222	595	842	3
especialmente	213	212	275	222	595	842	3
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las	312	225	324	235	595	842	3
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-	114	238	117	248	595	842	3
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cualquiera	196	238	241	248	595	842	3
puede	244	238	271	248	595	842	3
adquirir	274	238	309	248	595	842	3
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no	146	263	157	273	595	842	3
es	160	263	169	273	595	842	3
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pueden	179	288	210	298	595	842	3
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cual	139	326	157	336	595	842	3
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&	458	339	466	349	595	842	3
Zadpoor,	470	339	511	349	595	842	3
2018).	128	352	156	362	595	842	3
Esta	159	352	178	362	595	842	3
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la	410	352	418	362	595	842	3
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(Milewski,	462	352	510	362	595	842	3
2017),	128	364	156	374	595	842	3
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está	332	377	349	387	595	842	3
totalmente	353	377	400	387	595	842	3
regulado,	404	377	445	387	595	842	3
incluso	450	377	481	387	595	842	3
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los	497	377	510	387	595	842	3
proveedores	128	390	182	400	595	842	3
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Antecedentes	113	415	176	425	595	842	4
Teóricos	179	415	219	425	595	842	4
Enseñanza	113	440	164	450	595	842	4
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Generación	264	440	317	450	595	842	4
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Es	85	465	96	475	595	842	4
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como	297	465	321	475	595	842	4
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creen	368	478	392	488	595	842	4
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abiertos	369	491	404	501	595	842	4
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mundo.	477	491	510	501	595	842	4
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que	227	503	243	513	595	842	4
se	248	503	257	513	595	842	4
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atribuido	283	503	323	513	595	842	4
a	328	503	333	513	595	842	4
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la	502	503	510	513	595	842	4
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vida	158	516	177	526	595	842	4
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el	351	516	359	526	595	842	4
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que	394	516	409	526	595	842	4
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para	143	529	162	539	595	842	4
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desarrollo,	179	529	226	539	595	842	4
pero	230	529	250	539	595	842	4
también	254	529	290	539	595	842	4
como	294	529	319	539	595	842	4
un	323	529	334	539	595	842	4
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(Barnes	158	554	192	564	595	842	4
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2015).	278	554	306	564	595	842	4
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el	376	640	384	653	595	842	5
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“Impresión	426	640	475	653	595	842	5
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pudieron	286	655	325	665	595	842	5
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relevante	400	655	441	665	595	842	5
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qué	483	655	499	665	595	842	5
se	501	655	510	665	595	842	5
trata	85	666	105	678	595	842	5
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(ver	178	666	196	678	595	842	5
también	199	666	235	678	595	842	5
el	238	666	246	678	595	842	5
concepto	250	666	290	678	595	842	5
de	293	666	304	678	595	842	5
“familiaridad”	307	666	371	678	595	842	5
en	374	666	385	678	595	842	5
(Willingham,	388	666	447	678	595	842	5
2003)).	451	666	483	678	595	842	5
Estos	486	666	510	678	595	842	5
cinco	85	681	109	690	595	842	5
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tuvieron	166	681	203	690	595	842	5
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con	283	681	299	690	595	842	5
las	303	681	315	690	595	842	5
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Los	392	681	408	690	595	842	5
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sobre	85	693	109	703	595	842	5
ellas	113	693	134	703	595	842	5
o	138	693	143	703	595	842	5
leyeron	148	693	181	703	595	842	5
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la	205	706	213	716	595	842	5
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sobre	275	706	299	716	595	842	5
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etc.)	85	756	104	766	595	842	5
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la	239	35	249	43	595	842	6
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similares	130	73	170	83	595	842	6
en	173	73	183	83	595	842	6
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diferentes	270	200	313	210	595	842	6
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diferentes	375	200	418	210	595	842	6
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educación	85	212	130	222	595	842	6
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2017;	215	212	240	222	595	842	6
Vandevelde,	242	212	297	222	595	842	6
Wyffels	300	212	335	222	595	842	6
&	338	212	346	222	595	842	6
Ciocci,	349	212	380	222	595	842	6
2016;	383	212	408	222	595	842	6
Huang	410	212	440	222	595	842	6
&	442	212	451	222	595	842	6
Ming,	453	212	480	222	595	842	6
2014).	482	212	511	222	595	842	6
Obviamente,	120	238	177	248	595	842	6
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Incluye	348	503	381	513	595	842	6
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sobre	412	503	436	513	595	842	6
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FA	185	516	199	526	595	842	6
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el	476	567	484	577	595	842	6
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2016).	241	579	269	589	595	842	6
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temas	298	579	324	589	595	842	6
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son	371	579	386	589	595	842	6
introducción	392	579	448	589	595	842	6
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principios	466	579	510	589	595	842	6
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90%,	487	605	510	615	595	842	6
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también	381	630	416	640	595	842	6
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las	209	744	221	754	595	842	6
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proyectos	281	744	323	754	595	842	6
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la	417	744	425	754	595	842	6
distribución	428	744	481	754	595	842	6
de	484	744	495	754	595	842	6
las	498	744	510	754	595	842	6
notas	85	756	108	766	595	842	6
finales.	111	756	143	766	595	842	6
Una	146	756	164	766	595	842	6
observación	166	756	220	766	595	842	6
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involucrándoles	294	579	364	589	595	842	7
en	367	579	377	589	595	842	7
el	380	579	388	589	595	842	7
trabajo	391	579	421	589	595	842	7
colaborativo.	424	579	482	589	595	842	7
Método	85	605	124	616	595	842	7
En	85	631	97	641	595	842	7
la	101	631	109	641	595	842	7
UPB-IMST	112	631	163	641	595	842	7
se	167	631	176	641	595	842	7
imparte	179	631	213	641	595	842	7
un	216	631	227	641	595	842	7
curso	231	631	254	641	595	842	7
de	258	631	268	641	595	842	7
fabricación	271	631	321	641	595	842	7
aditiva	324	631	354	641	595	842	7
a	357	631	362	641	595	842	7
los	366	631	379	641	595	842	7
estudiantes	382	631	431	641	595	842	7
de	434	631	444	641	595	842	7
primer	448	631	477	641	595	842	7
año	480	631	496	641	595	842	7
de	500	631	510	641	595	842	7
maestría.	85	644	125	654	595	842	7
El	128	644	138	654	595	842	7
curso	141	644	165	654	595	842	7
tiene	168	644	190	654	595	842	7
una	193	644	209	654	595	842	7
duración	212	644	250	654	595	842	7
de	253	644	264	654	595	842	7
14	267	644	278	654	595	842	7
semanas,	281	644	321	654	595	842	7
con	324	644	340	654	595	842	7
2	343	644	349	654	595	842	7
horas	352	644	376	654	595	842	7
de	379	644	389	654	595	842	7
clases	392	644	419	654	595	842	7
y	422	644	427	654	595	842	7
2	430	644	436	654	595	842	7
horas	439	644	463	654	595	842	7
de	466	644	477	654	595	842	7
trabajo	480	644	510	654	595	842	7
de	85	656	96	666	595	842	7
laboratorio	100	656	149	666	595	842	7
cada	153	656	173	666	595	842	7
semana,	178	656	214	666	595	842	7
y	219	656	224	666	595	842	7
está	229	656	246	666	595	842	7
organizado	251	656	300	666	595	842	7
de	304	656	315	666	595	842	7
la	320	656	328	666	595	842	7
siguiente	332	656	372	666	595	842	7
manera:	377	656	412	666	595	842	7
Fundamentos	417	656	476	666	595	842	7
de	481	656	492	666	595	842	7
FA	496	656	511	666	595	842	7
(perspectiva	85	669	139	679	595	842	7
histórica,	144	669	185	679	595	842	7
principio	191	669	230	679	595	842	7
de	236	669	246	679	595	842	7
trabajo,	252	669	285	679	595	842	7
definición,	291	669	338	679	595	842	7
ventajas	344	669	380	679	595	842	7
y	385	669	391	679	595	842	7
limitaciones,	396	669	453	679	595	842	7
STL)	458	669	482	679	595	842	7
-	488	669	491	679	595	842	7
4h,	497	669	510	679	595	842	7
procesos	85	682	124	692	595	842	7
de	126	682	137	692	595	842	7
FA	140	682	154	692	595	842	7
(clasificaciones,	156	682	228	692	595	842	7
procesos	230	682	269	692	595	842	7
estandarizados,	272	682	339	692	595	842	7
sistemas,	342	682	382	692	595	842	7
materiales	385	682	430	692	595	842	7
de	433	682	443	692	595	842	7
los	446	682	459	692	595	842	7
parámetros	461	682	510	692	595	842	7
del	85	694	99	704	595	842	7
proceso)	103	694	141	704	595	842	7
-	145	694	149	704	595	842	7
8h,	153	694	166	704	595	842	7
estudio	171	694	203	704	595	842	7
comparativo	207	694	262	704	595	842	7
en	266	694	276	704	595	842	7
FA	280	694	295	704	595	842	7
(ejemplos,	299	694	345	704	595	842	7
discusiones)	349	694	404	704	595	842	7
-	408	694	412	704	595	842	7
2h,	416	694	429	704	595	842	7
proceso	433	694	468	704	595	842	7
de	472	694	483	704	595	842	7
MDF	487	694	511	704	595	842	7
(parámetros	85	707	138	717	595	842	7
del	140	707	154	717	595	842	7
proceso,	157	707	194	717	595	842	7
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de	244	707	254	717	595	842	7
los	257	707	270	717	595	842	7
parámetros	272	707	321	717	595	842	7
del	324	707	337	717	595	842	7
proceso	340	707	375	717	595	842	7
en	377	707	388	717	595	842	7
las	391	707	403	717	595	842	7
propiedades	406	707	459	717	595	842	7
mecánicas,	462	707	510	717	595	842	7
defectos,	85	720	125	730	595	842	7
soluciones	132	720	178	730	595	842	7
de	185	720	195	730	595	842	7
software	202	720	240	730	595	842	7
de	247	720	257	730	595	842	7
rebanado,	264	720	307	730	595	842	7
estructuras	314	720	362	730	595	842	7
de	369	720	379	730	595	842	7
soporte,	386	720	421	730	595	842	7
posprocesamiento,	428	720	510	730	595	842	7
materiales,	85	732	133	742	595	842	7
RepRap)	136	732	175	742	595	842	7
-	178	732	181	742	595	842	7
8h,	184	732	198	742	595	842	7
diseño	200	732	229	742	595	842	7
de	232	732	242	742	595	842	7
3DP	245	732	264	742	595	842	7
-	267	732	271	742	595	842	7
2h,	273	732	287	742	595	842	7
ejemplos	290	732	330	742	595	842	7
de	332	732	343	742	595	842	7
aplicaciones	345	732	400	742	595	842	7
-	402	732	406	742	595	842	7
4h.	409	732	422	742	595	842	7
Las	425	732	441	742	595	842	7
clases	444	732	470	742	595	842	7
incluyen	473	732	510	742	595	842	7
videos,	85	745	117	755	595	842	7
esquemas	123	745	165	755	595	842	7
e	171	745	176	755	595	842	7
ilustraciones	182	745	238	755	595	842	7
y	244	745	249	755	595	842	7
fomentan	255	745	297	755	595	842	7
la	303	745	311	755	595	842	7
discusión	317	745	359	755	595	842	7
libre.	365	745	388	755	595	842	7
Durante	394	745	429	755	595	842	7
las	435	745	447	755	595	842	7
clases	453	745	480	755	595	842	7
y	486	745	491	755	595	842	7
los	497	745	510	755	595	842	7
laboratorios	85	758	138	767	595	842	7
se	141	758	150	767	595	842	7
presentan	153	758	195	767	595	842	7
las	198	758	210	767	595	842	7
colecciones	214	758	265	767	595	842	7
de	268	758	278	767	595	842	7
piezas,	281	758	312	767	595	842	7
ensamblajes	315	758	368	767	595	842	7
y	371	758	377	767	595	842	7
proyectos	380	758	423	767	595	842	7
de	426	758	436	767	595	842	7
estudiantes	439	758	488	767	595	842	7
o	491	758	497	767	595	842	7
de	500	758	510	767	595	842	7
Propósitos	93	800	129	808	595	842	7
y	131	800	135	808	595	842	7
Representaciones	137	800	196	808	595	842	7
May.	93	809	109	817	595	842	7
-	111	809	114	817	595	842	7
Ago.	116	809	132	817	595	842	7
2019,	134	809	152	817	595	842	7
Vol.	154	809	168	817	595	842	7
7,	170	809	176	817	595	842	7
N°	178	809	187	817	595	842	7
2:	189	809	195	817	595	842	7
pp.	197	809	207	817	595	842	7
240	209	809	221	817	595	842	7
-	223	809	226	817	595	842	7
268	228	809	240	817	595	842	7
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.280	93	819	238	826	595	842	7
246	498	819	511	826	595	842	7
Preparando	85	35	138	43	595	842	8
a	140	35	145	43	595	842	8
los	147	35	162	43	595	842	8
estudiantes	164	35	216	43	595	842	8
para	218	35	237	43	595	842	8
la	239	35	249	43	595	842	8
Generación	251	35	302	43	595	842	8
Z:	304	35	311	43	595	842	8
consideraciones	313	35	387	43	595	842	8
sobre	389	35	415	43	595	842	8
el	417	35	426	43	595	842	8
currículo	428	35	473	43	595	842	8
de	475	35	485	43	595	842	8
impresión	85	44	127	51	595	842	8
3D	129	44	141	51	595	842	8
investigación	85	73	144	83	595	842	8
previamente	149	73	203	83	595	842	8
desarrollados.	208	73	270	83	595	842	8
Durante	275	73	310	83	595	842	8
los	315	73	328	83	595	842	8
laboratorios,	333	73	389	83	595	842	8
los	394	73	407	83	595	842	8
estudiantes	412	73	461	83	595	842	8
diseñan	466	73	499	83	595	842	8
o	505	73	510	83	595	842	8
rediseñan	85	86	127	96	595	842	8
piezas	130	86	158	96	595	842	8
(tener	161	86	187	96	595	842	8
conocimiento	190	86	250	96	595	842	8
de	253	86	263	96	595	842	8
CAD	266	86	289	96	595	842	8
en	292	86	303	96	595	842	8
3D	306	86	319	96	595	842	8
es	322	86	331	96	595	842	8
un	335	86	346	96	595	842	8
prerrequisito)	349	86	409	96	595	842	8
y	412	86	417	96	595	842	8
ensamblajes	420	86	474	96	595	842	8
en	477	86	488	96	595	842	8
3DP	491	86	510	96	595	842	8
y	85	99	91	109	595	842	8
se	93	99	102	109	595	842	8
les	105	99	117	109	595	842	8
enseña	119	99	149	109	595	842	8
a	152	99	156	109	595	842	8
operar	159	99	187	109	595	842	8
las	189	99	202	109	595	842	8
máquinas	204	99	246	109	595	842	8
y	248	99	254	109	595	842	8
aprender	256	99	295	109	595	842	8
acerca	297	99	325	109	595	842	8
de	328	99	338	109	595	842	8
los	340	99	353	109	595	842	8
componentes	356	99	414	109	595	842	8
de	416	99	427	109	595	842	8
las	429	99	441	109	595	842	8
impresoras	444	99	492	109	595	842	8
3D,	494	99	510	109	595	842	8
corregir	85	111	120	121	595	842	8
archivos	124	111	161	121	595	842	8
STL,	165	111	187	121	595	842	8
experimentar	191	111	249	121	595	842	8
con	253	111	269	121	595	842	8
diferentes	273	111	316	121	595	842	8
parámetros	320	111	369	121	595	842	8
del	373	111	386	121	595	842	8
proceso	390	111	424	121	595	842	8
y	428	111	434	121	595	842	8
orientaciones	437	111	496	121	595	842	8
de	500	111	510	121	595	842	8
construcción,	85	124	144	134	595	842	8
trabajar	147	124	180	134	595	842	8
en	182	124	193	134	595	842	8
grupos	195	124	225	134	595	842	8
las	228	124	240	134	595	842	8
tareas.	242	124	271	134	595	842	8
En	273	124	285	134	595	842	8
algunos	288	124	322	134	595	842	8
años,	324	124	347	134	595	842	8
también	350	124	385	134	595	842	8
se	388	124	397	134	595	842	8
les	399	124	411	134	595	842	8
pidió	414	124	437	134	595	842	8
a	439	124	444	134	595	842	8
los	446	124	459	134	595	842	8
estudiantes	462	124	510	134	595	842	8
que	85	137	101	147	595	842	8
escribieran	104	137	152	147	595	842	8
y	155	137	160	147	595	842	8
presentaran	163	137	214	147	595	842	8
un	216	137	227	147	595	842	8
ensayo	230	137	261	147	595	842	8
corto	264	137	286	147	595	842	8
sobre	289	137	313	147	595	842	8
temas	315	137	341	147	595	842	8
de	344	137	354	147	595	842	8
FA	357	137	371	147	595	842	8
acordados	374	137	418	147	595	842	8
con	421	137	437	147	595	842	8
el	440	137	448	147	595	842	8
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El	113	162	123	172	595	842	8
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la	313	225	321	235	595	842	8
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la	93	238	101	248	595	842	8
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que	213	238	229	248	595	842	8
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P1.	120	326	135	336	595	842	8
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¿Debería	140	400	182	412	595	842	8
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impresión	243	400	287	412	595	842	8
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3D	303	400	316	412	595	842	8
en	319	400	329	412	595	842	8
el	332	400	340	412	595	842	8
primer	343	400	372	412	595	842	8
año/	375	400	395	412	595	842	8
segundo	398	400	434	412	595	842	8
o	437	400	442	412	595	842	8
tercer,…	445	400	484	412	595	842	8
año?	487	400	509	412	595	842	8
Resultados	85	428	141	439	595	842	8
El	85	454	95	464	595	842	8
objetivo	98	454	134	464	595	842	8
de	137	454	148	464	595	842	8
las	151	454	163	464	595	842	8
P1	166	454	179	464	595	842	8
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P2	191	454	203	464	595	842	8
era	206	454	220	464	595	842	8
investigar	223	454	266	464	595	842	8
el	269	454	277	464	595	842	8
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de	317	454	327	464	595	842	8
aprendizaje	330	454	381	464	595	842	8
preferido	384	454	424	464	595	842	8
por	428	454	442	464	595	842	8
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para	85	467	104	477	595	842	8
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el	142	467	150	477	595	842	8
método	153	467	186	477	595	842	8
de	189	467	199	477	595	842	8
enseñanza	202	467	247	477	595	842	8
de	250	467	260	477	595	842	8
manera	263	467	295	477	595	842	8
acorde.	298	467	330	477	595	842	8
Como	333	467	360	477	595	842	8
herramienta	363	467	415	477	595	842	8
de	418	467	429	477	595	842	8
enseñanza	431	467	477	477	595	842	8
(P2)	479	467	498	477	595	842	8
se	501	467	510	477	595	842	8
prefirió	85	479	118	489	595	842	8
trabajar	121	479	155	489	595	842	8
en	157	479	168	489	595	842	8
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Figura	85	296	116	306	595	842	9
1.	118	296	127	306	595	842	9
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preferiría	164	296	205	306	595	842	9
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3D?	311	296	330	306	595	842	9
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Discusiones	356	493	385	499	595	842	9
en	386	493	392	499	595	842	9
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Proyectos	192	511	216	517	595	842	9
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Proyectos	275	511	299	517	595	842	9
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Figura	85	543	116	553	595	842	9
2.	118	543	127	553	595	842	9
¿Cuáles	130	543	164	553	595	842	9
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3D?	461	543	479	553	595	842	9
De	214	709	221	715	595	842	9
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acuerdo	157	711	177	717	595	842	9
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en	450	708	456	714	595	842	9
desacuerdo	458	708	486	714	595	842	9
Muy	385	730	396	736	595	842	9
difícil	397	730	410	736	595	842	9
Figura	85	748	116	758	595	842	9
3.	118	748	127	758	595	842	9
Durante	130	748	165	758	595	842	9
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línea?	440	748	467	758	595	842	9
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Preparando	85	35	138	43	595	842	10
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los	147	35	162	43	595	842	10
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para	218	35	237	43	595	842	10
la	239	35	249	43	595	842	10
Generación	251	35	302	43	595	842	10
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sobre	389	35	415	43	595	842	10
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(Figura	197	73	230	83	595	842	10
3)	232	73	241	83	595	842	10
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para	447	73	466	83	595	842	10
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las	271	428	283	437	595	842	10
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información	180	440	234	450	595	842	10
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las	394	440	407	450	595	842	10
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tradicionales.	438	440	497	450	595	842	10
Totalmente	120	597	149	603	595	842	10
de	150	597	156	603	595	842	10
acuerdo	157	597	177	603	595	842	10
De	214	596	220	602	595	842	10
acuerdo	222	596	242	602	595	842	10
En	364	594	370	600	595	842	10
desacuerdo	371	594	399	600	595	842	10
Totalmente	427	596	455	602	595	842	10
en	457	596	463	602	595	842	10
desacuerdo	464	596	493	602	595	842	10
Figura	85	647	116	657	595	842	10
4	118	647	124	657	595	842	10
¿Cuál	127	647	152	657	595	842	10
debería	155	647	187	657	595	842	10
ser	190	647	203	657	595	842	10
la	205	647	213	657	595	842	10
relación	216	647	252	657	595	842	10
entre	254	647	276	657	595	842	10
la	279	647	287	657	595	842	10
teoría	289	647	314	657	595	842	10
y	317	647	323	657	595	842	10
la	325	647	333	657	595	842	10
práctica	336	647	371	657	595	842	10
para	373	647	392	657	595	842	10
la	395	647	403	657	595	842	10
formación	406	647	451	657	595	842	10
en	453	647	464	657	595	842	10
ingeniería	466	647	510	657	595	842	10
de	85	659	96	669	595	842	10
impresión	98	659	142	669	595	842	10
en	145	659	155	669	595	842	10
3D?	158	659	176	669	595	842	10
249	85	819	97	826	595	842	10
Propósitos	412	805	446	812	595	842	10
y	448	805	452	812	595	842	10
Representaciones	454	805	509	812	595	842	10
May.	368	814	384	821	595	842	10
–	386	812	390	821	595	842	10
Ago.	392	814	406	821	595	842	10
2019,	408	814	425	821	595	842	10
Vol.	427	814	440	821	595	842	10
7,	442	814	448	821	595	842	10
N°	450	814	458	821	595	842	10
2:	460	814	466	821	595	842	10
pp.	468	814	477	821	595	842	10
240	479	814	491	821	595	842	10
-	493	814	495	821	595	842	10
268	498	814	510	821	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.280	373	823	510	830	595	842	10
Popescu,	351	35	391	43	595	842	11
D.,	393	35	404	43	595	842	11
Popa,	406	35	430	43	595	842	11
D.M.,	432	35	452	43	595	842	11
&	454	35	460	43	595	842	11
Cotet,	462	35	491	43	595	842	11
B.G.	493	35	510	43	595	842	11
Totalmente	128	250	156	256	595	842	11
de	157	250	163	256	595	842	11
acuerdo	165	250	185	256	595	842	11
1er	180	269	188	275	595	842	11
año	190	269	199	275	595	842	11
De	215	248	222	254	595	842	11
acuerdo	223	248	243	254	595	842	11
2do	224	269	233	275	595	842	11
año	234	269	243	275	595	842	11
En	360	250	366	256	595	842	11
desacuerdo	367	250	396	256	595	842	11
3er	269	270	277	276	595	842	11
año	278	270	287	276	595	842	11
4to	314	269	323	275	595	842	11
año	324	269	333	275	595	842	11
Maes	356	268	370	274	595	842	11
tría	356	275	365	281	595	842	11
Totalmente	418	250	446	256	595	842	11
en	447	250	453	256	595	842	11
desacuerdo	455	250	483	256	595	842	11
Colegio	399	269	417	275	595	842	11
de	419	269	425	275	595	842	11
educación	426	269	451	275	595	842	11
secundaria	399	276	426	282	595	842	11
Figure	85	302	115	312	595	842	11
5.	118	302	126	312	595	842	11
¿Debería	129	300	169	312	595	842	11
enseñarse	171	300	214	312	595	842	11
la	217	300	225	312	595	842	11
impresión	227	300	272	312	595	842	11
en	274	300	285	312	595	842	11
3D	287	300	301	312	595	842	11
en	304	300	314	312	595	842	11
el	317	300	325	312	595	842	11
primer	327	300	357	312	595	842	11
año/	359	300	378	312	595	842	11
segundo	381	300	418	312	595	842	11
o	420	300	426	312	595	842	11
tercer,…	429	300	468	312	595	842	11
año?	470	300	491	312	595	842	11
El	120	327	130	337	595	842	11
objetivo	133	327	169	337	595	842	11
de	173	327	183	337	595	842	11
la	186	327	194	337	595	842	11
P5	197	327	209	337	595	842	11
fue	212	327	227	337	595	842	11
investigar	230	327	273	337	595	842	11
si	276	327	283	337	595	842	11
los	287	327	299	337	595	842	11
estudiantes	302	327	351	337	595	842	11
prefieren	354	327	394	337	595	842	11
más	397	327	415	337	595	842	11
teoría	418	327	443	337	595	842	11
o	446	327	452	337	595	842	11
más	455	327	472	337	595	842	11
práctica	476	327	510	337	595	842	11
(teoría:	85	340	117	350	595	842	11
práctica)	121	340	159	350	595	842	11
y	163	340	168	350	595	842	11
como	172	340	196	350	595	842	11
herramienta	200	340	252	350	595	842	11
para	256	340	275	350	595	842	11
verificar	278	340	316	350	595	842	11
la	319	340	327	350	595	842	11
coherencia	331	340	379	350	595	842	11
de	382	340	393	350	595	842	11
las	396	340	409	350	595	842	11
respuestas	412	340	457	350	595	842	11
en	461	340	471	350	595	842	11
relación	475	340	510	350	595	842	11
con	85	353	101	363	595	842	11
la	104	353	112	363	595	842	11
P1.	115	353	129	363	595	842	11
Como	132	353	159	363	595	842	11
se	162	353	171	363	595	842	11
muestra	174	353	209	363	595	842	11
en	212	353	222	363	595	842	11
la	225	353	233	363	595	842	11
Figura	236	353	265	363	595	842	11
4,	268	353	276	363	595	842	11
los	279	353	292	363	595	842	11
estudiantes	295	353	343	363	595	842	11
claramente	346	353	395	363	595	842	11
prefieren	398	353	437	363	595	842	11
más	440	353	458	363	595	842	11
actividades	461	353	510	363	595	842	11
prácticas.	85	365	127	375	595	842	11
La	120	391	132	400	595	842	11
P6	138	391	150	400	595	842	11
investiga	156	391	196	400	595	842	11
la	201	391	209	400	595	842	11
opinión	215	391	249	400	595	842	11
de	254	391	265	400	595	842	11
los	271	391	284	400	595	842	11
estudiantes	289	391	338	400	595	842	11
sobre	344	391	368	400	595	842	11
la	373	391	381	400	595	842	11
dificultad	387	391	429	400	595	842	11
de	435	391	445	400	595	842	11
la	451	391	459	400	595	842	11
asignatura	465	391	510	400	595	842	11
(solicitándoles	85	403	149	413	595	842	11
que	152	403	167	413	595	842	11
piensen	170	403	203	413	595	842	11
si	206	403	213	413	595	842	11
pueden	215	403	247	413	595	842	11
manejar	249	403	285	413	595	842	11
la	287	403	295	413	595	842	11
información	297	403	351	413	595	842	11
a	353	403	358	413	595	842	11
una	360	403	376	413	595	842	11
edad	379	403	399	413	595	842	11
más	402	403	419	413	595	842	11
temprana),	422	403	469	413	595	842	11
así	471	403	484	413	595	842	11
como	486	403	510	413	595	842	11
la	85	416	93	426	595	842	11
oportunidad	96	416	149	426	595	842	11
de	152	416	163	426	595	842	11
tener	165	416	187	426	595	842	11
conocimientos	190	416	255	426	595	842	11
sobre	258	416	281	426	595	842	11
la	284	416	292	426	595	842	11
3DP	295	416	315	426	595	842	11
que	318	416	333	426	595	842	11
pueden	336	416	368	426	595	842	11
ser	371	416	384	426	595	842	11
utilizados	387	416	430	426	595	842	11
para	433	416	451	426	595	842	11
otros	454	416	477	426	595	842	11
cursos.	479	416	510	426	595	842	11
Con	85	428	103	438	595	842	11
respecto	106	428	143	438	595	842	11
a	146	428	151	438	595	842	11
esta	154	428	171	438	595	842	11
pregunta,	174	428	215	438	595	842	11
la	218	428	226	438	595	842	11
mayoría	229	428	265	438	595	842	11
de	268	428	279	438	595	842	11
los	282	428	294	438	595	842	11
estudiantes	297	428	346	438	595	842	11
rumanos	349	428	387	438	595	842	11
consideraron	390	428	447	438	595	842	11
que	450	428	466	438	595	842	11
los	469	428	482	438	595	842	11
temas	485	428	510	438	595	842	11
no	85	441	96	451	595	842	11
eran	99	441	118	451	595	842	11
adecuados	121	441	167	451	595	842	11
para	169	441	188	451	595	842	11
los	191	441	204	451	595	842	11
estudiantes	207	441	255	451	595	842	11
de	258	441	269	451	595	842	11
secundaria	272	441	319	451	595	842	11
(Figura	321	441	354	451	595	842	11
5).	357	441	368	451	595	842	11
Esto	371	441	391	451	595	842	11
entra	394	441	416	451	595	842	11
en	418	441	429	451	595	842	11
contradicción	432	441	492	451	595	842	11
con	494	441	510	451	595	842	11
la	85	454	93	464	595	842	11
tendencia	98	454	140	464	595	842	11
de	146	454	156	464	595	842	11
enseñar	161	454	195	464	595	842	11
3DP	200	454	219	464	595	842	11
en	225	454	235	464	595	842	11
la	240	454	248	464	595	842	11
educación	253	454	298	464	595	842	11
CTIM	303	454	331	464	595	842	11
en	336	454	346	464	595	842	11
Estados	351	454	386	464	595	842	11
Unidos,	391	454	425	464	595	842	11
por	430	454	445	464	595	842	11
ejemplo.	450	454	489	464	595	842	11
Los	494	454	510	464	595	842	11
estudiantes	85	467	134	476	595	842	11
también	137	467	173	476	595	842	11
indicaron	176	467	217	476	595	842	11
la	221	467	229	476	595	842	11
preferencia	232	467	281	476	595	842	11
por	285	467	299	476	595	842	11
estudiar	302	467	337	476	595	842	11
3DP	340	467	360	476	595	842	11
en	363	467	374	476	595	842	11
su	377	467	387	476	595	842	11
tercer	390	467	415	476	595	842	11
año	418	467	434	476	595	842	11
de	437	467	448	476	595	842	11
estudio,	451	467	486	476	595	842	11
y	489	467	494	476	595	842	11
los	497	467	510	476	595	842	11
comentarios	85	479	139	489	595	842	11
indicaron	141	479	183	489	595	842	11
el	185	479	193	489	595	842	11
valor	195	479	217	489	595	842	11
de	219	479	230	489	595	842	11
utilizar	232	479	263	489	595	842	11
impresiones	265	479	318	489	595	842	11
tangibles	320	479	360	489	595	842	11
en	362	479	372	489	595	842	11
3D	374	479	388	489	595	842	11
en	390	479	400	489	595	842	11
otras	402	479	424	489	595	842	11
disciplinas	426	479	473	489	595	842	11
técnicas	475	479	510	489	595	842	11
(como	85	492	113	502	595	842	11
robótica,	116	492	155	502	595	842	11
mecanismos,	158	492	215	502	595	842	11
diseño	217	492	246	502	595	842	11
de	249	492	259	502	595	842	11
productos).	262	492	312	502	595	842	11
Las	113	504	129	514	595	842	11
dos	132	504	147	514	595	842	11
últimas	150	504	183	514	595	842	11
preguntas	186	504	228	514	595	842	11
también	231	504	267	514	595	842	11
fueron	269	504	298	514	595	842	11
formuladas	301	504	351	514	595	842	11
a	353	504	358	514	595	842	11
otros	361	504	383	514	595	842	11
105	386	504	402	514	595	842	11
estudiantes	405	504	454	514	595	842	11
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de	460	555	470	565	595	842	11
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(65%,	85	568	112	578	595	842	11
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opina:	128	568	156	578	595	842	11
12%).	159	568	185	578	595	842	11
Discusión	85	593	134	604	595	842	11
La	85	619	97	629	595	842	11
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2003;	176	619	201	629	595	842	11
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&	234	619	243	629	595	842	11
Gentile,	246	619	281	629	595	842	11
2009;	284	619	309	629	595	842	11
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2003)	370	619	395	629	595	842	11
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en	267	632	278	642	595	842	11
los	284	632	297	642	595	842	11
estilos	303	632	331	642	595	842	11
de	337	632	347	642	595	842	11
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que	495	645	510	655	595	842	11
"el	85	657	98	667	595	842	11
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el	234	657	242	667	595	842	11
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2009),	398	657	427	667	595	842	11
que	431	657	447	667	595	842	11
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que	159	683	175	693	595	842	11
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del	349	721	362	731	595	842	11
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Reconociendo	415	721	478	731	595	842	11
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a	325	733	330	743	595	842	11
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atributos	356	733	394	743	595	842	11
del	401	733	414	743	595	842	11
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consideramos	85	746	146	756	595	842	11
que	149	746	165	756	595	842	11
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y	393	746	399	756	595	842	11
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nueva	484	746	510	756	595	842	11
Propósitos	93	800	129	808	595	842	11
y	131	800	135	808	595	842	11
Representaciones	137	800	196	808	595	842	11
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-	111	809	114	817	595	842	11
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2019,	134	809	152	817	595	842	11
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7,	170	809	176	817	595	842	11
N°	178	809	187	817	595	842	11
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http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.280	93	819	238	826	595	842	11
250	498	819	511	826	595	842	11
Preparando	85	35	138	43	595	842	12
a	140	35	145	43	595	842	12
los	147	35	162	43	595	842	12
estudiantes	164	35	216	43	595	842	12
para	218	35	237	43	595	842	12
la	239	35	249	43	595	842	12
Generación	251	35	302	43	595	842	12
Z:	304	35	311	43	595	842	12
consideraciones	313	35	387	43	595	842	12
sobre	389	35	415	43	595	842	12
el	417	35	426	43	595	842	12
currículo	428	35	473	43	595	842	12
de	475	35	485	43	595	842	12
impresión	85	44	127	51	595	842	12
3D	129	44	141	51	595	842	12
generación,	85	73	136	83	595	842	12
como	140	73	165	83	595	842	12
grupo,	169	73	197	83	595	842	12
puede	202	73	228	83	595	842	12
definitivamente	232	73	301	83	595	842	12
apoyar	305	73	335	83	595	842	12
a	339	73	344	83	595	842	12
los	349	73	361	83	595	842	12
profesores	366	73	412	83	595	842	12
en	416	73	426	83	595	842	12
la	430	73	438	83	595	842	12
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las	498	73	510	83	595	842	12
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La	113	212	125	222	595	842	12
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artículos	472	225	510	235	595	842	12
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en	134	238	144	248	595	842	12
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las	433	238	445	248	595	842	12
características	448	238	510	248	595	842	12
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en	436	263	447	273	595	842	12
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han	124	326	140	336	595	842	12
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las	407	326	419	336	595	842	12
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sus	101	339	115	349	595	842	12
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sino	178	339	197	349	595	842	12
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las	244	339	256	349	595	842	12
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(Shuman,	371	339	414	349	595	842	12
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&	502	339	511	349	595	842	12
McGourty,	85	352	134	362	595	842	12
2005).	139	352	167	362	595	842	12
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cómo	424	352	449	362	595	842	12
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a	492	352	497	362	595	842	12
la	502	352	510	362	595	842	12
Generación	85	364	136	374	595	842	12
Y	142	364	150	374	595	842	12
a	155	364	160	374	595	842	12
la	166	364	174	374	595	842	12
Generación	179	364	230	374	595	842	12
Z.	236	364	245	374	595	842	12
Ejemplos	251	364	293	374	595	842	12
de	298	364	309	374	595	842	12
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sobre	388	364	412	374	595	842	12
la	417	364	425	374	595	842	12
educación	431	364	476	374	595	842	12
de	481	364	492	374	595	842	12
los	497	364	510	374	595	842	12
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son	138	377	153	387	595	842	12
(Roberts,	156	377	197	387	595	842	12
Newman	199	377	239	387	595	842	12
&	242	377	250	387	595	842	12
Schwartzstein,	253	377	318	387	595	842	12
2012;	320	377	345	387	595	842	12
Meister	348	377	382	387	595	842	12
&	385	377	393	387	595	842	12
Willyerd,	396	377	438	387	595	842	12
2010).	441	377	469	387	595	842	12
Los	113	402	130	412	595	842	12
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deben	182	402	208	412	595	842	12
tomar	211	402	236	412	595	842	12
en	239	402	250	412	595	842	12
cuenta	253	402	281	412	595	842	12
y	284	402	290	412	595	842	12
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no	329	402	340	412	595	842	12
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