Revista	134	35	167	47	567	822	1
Digital	169	35	199	47	567	822	1
de	201	35	212	47	567	822	1
Investigación	214	35	275	47	567	822	1
en	134	46	145	58	567	822	1
Docencia	147	46	188	58	567	822	1
Universitaria	190	46	249	58	567	822	1
e-ISSN:	134	57	167	69	567	822	1
2223-2516	169	57	213	69	567	822	1
V.	400	41	409	53	567	822	1
13,	411	41	423	53	567	822	1
n	425	41	431	53	567	822	1
o	431	42	434	49	567	822	1
2,	436	41	444	53	567	822	1
jul-dic	446	41	474	53	567	822	1
|	479	41	481	53	567	822	1
PERÚ	485	41	510	53	567	822	1
|	514	41	517	53	567	822	1
2019	521	41	541	53	567	822	1
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	363	56	541	68	567	822	1
ARTÍCULO	409	101	455	113	567	822	1
DE	457	101	469	113	567	822	1
INVESTIGACIÓN	471	101	541	113	567	822	1
Efecto	75	171	124	191	567	822	1
de	128	171	147	191	567	822	1
las	151	171	172	191	567	822	1
insignias	176	171	246	191	567	822	1
digitales	250	171	318	191	567	822	1
en	321	171	340	191	567	822	1
la	344	171	358	191	567	822	1
actividad	361	171	434	191	567	822	1
virtual	438	171	491	191	567	822	1
de	103	192	121	212	567	822	1
universitarios	125	192	234	212	567	822	1
en	237	192	256	212	567	822	1
modalidad	260	192	344	212	567	822	1
semipresencial	347	192	464	212	567	822	1
Eduardo	208	243	249	256	567	822	1
Fabio	252	243	278	256	567	822	1
Gonzales	281	243	324	256	567	822	1
López*	326	243	359	256	567	822	1
Universidad	199	258	251	269	567	822	1
Tecnológica	253	258	305	269	567	822	1
del	307	258	320	269	567	822	1
Perú,	322	258	344	269	567	822	1
Lima	346	258	368	269	567	822	1
ORCID	185	271	213	282	567	822	1
https://orcid.org/0000-0002-4097-0613	215	271	381	282	567	822	1
Recibido:	144	310	180	321	567	822	1
16/09/2019	182	310	224	321	567	822	1
Revisado:	240	310	277	321	567	822	1
23/05/2019	279	310	321	321	567	822	1
Publicado:	339	310	380	321	567	822	1
15/10/2019	382	310	422	321	567	822	1
Resumen	264	362	303	373	567	822	1
Palabras	65	506	97	516	567	822	1
clave:	98	506	119	516	567	822	1
Insignia	121	506	150	516	567	822	1
digital,	152	506	178	516	567	822	1
semipresencial,	180	506	235	516	567	822	1
universidad,	237	506	282	516	567	822	1
rendimiento	284	506	329	516	567	822	1
académico	330	506	369	516	567	822	1
Effects	126	542	162	555	567	822	1
of	164	542	175	555	567	822	1
Digital	177	542	213	555	567	822	1
Badges	215	542	253	555	567	822	1
on	256	542	269	555	567	822	1
the	271	542	289	555	567	822	1
Online	291	542	326	555	567	822	1
Activity	329	542	371	555	567	822	1
of	373	542	384	555	567	822	1
University	386	542	441	555	567	822	1
Students	184	555	231	568	567	822	1
in	234	555	244	568	567	822	1
a	246	555	252	568	567	822	1
Blended	255	555	298	568	567	822	1
Learning	300	555	348	568	567	822	1
Model	351	555	383	568	567	822	1
Abstract	265	583	301	594	567	822	1
Keywords:	65	714	103	724	567	822	1
digital	105	714	129	724	567	822	1
badge,	131	714	155	724	567	822	1
blended	157	714	186	724	567	822	1
learning,	188	714	220	724	567	822	1
university,	222	714	260	724	567	822	1
academic	262	714	296	724	567	822	1
performance	298	714	344	724	567	822	1
*egonzaleslopez@gmail.com	235	786	333	795	567	822	1
Efecto	282	69	308	80	567	822	2
de	310	69	320	80	567	822	2
las	322	69	333	80	567	822	2
insignias	335	69	373	80	567	822	2
digitales	375	69	411	80	567	822	2
en	412	69	422	80	567	822	2
la	424	69	432	80	567	822	2
actividad	434	69	472	80	567	822	2
virtual	474	69	503	80	567	822	2
Efeito	108	113	139	126	567	822	2
dos	142	113	160	126	567	822	2
distintivos	163	113	219	126	567	822	2
digitais	221	113	261	126	567	822	2
na	264	113	277	126	567	822	2
atividade	279	113	329	126	567	822	2
virtual	331	113	368	126	567	822	2
de	370	113	383	126	567	822	2
universitários	385	113	459	126	567	822	2
na	204	126	217	139	567	822	2
modalidade	219	126	282	139	567	822	2
semipresencial	284	126	363	139	567	822	2
Resumo	267	167	300	178	567	822	2
Palavras	65	298	96	308	567	822	2
chave:	98	298	121	308	567	822	2
emblemas	123	298	160	308	567	822	2
digitais,	162	298	191	308	567	822	2
semipresencial,	193	298	249	308	567	822	2
universidade,	250	298	299	308	567	822	2
rendimento	301	298	343	308	567	822	2
acadêmico	345	298	384	308	567	822	2
Como	67	348	89	358	567	822	2
citar:	91	348	111	358	567	822	2
Gonzales,	65	359	101	369	567	822	2
E.	105	359	112	369	567	822	2
(2019).	115	359	140	369	567	822	2
Efectos	143	359	171	369	567	822	2
de	174	359	184	369	567	822	2
las	187	359	197	369	567	822	2
insignias	200	359	235	369	567	822	2
digitales	238	359	271	369	567	822	2
en	275	359	284	369	567	822	2
la	287	359	294	369	567	822	2
actividad	297	359	333	369	567	822	2
virtual	336	359	362	369	567	822	2
de	366	359	375	369	567	822	2
universitarios	378	359	431	369	567	822	2
en	434	359	443	369	567	822	2
modalidad	447	359	488	369	567	822	2
se-	491	359	502	369	567	822	2
mipresencial.	65	370	117	380	567	822	2
Revista	120	370	148	380	567	822	2
Digital	151	370	177	380	567	822	2
de	180	370	189	380	567	822	2
Investigación	193	370	244	380	567	822	2
en	248	370	257	380	567	822	2
Docencia	260	370	295	380	567	822	2
Universitaria,	298	370	350	380	567	822	2
13(2),	354	370	373	380	567	822	2
29	377	370	385	380	567	822	2
-	389	370	391	380	567	822	2
40.	394	370	406	380	567	822	2
https://doi.org/10.19083/	409	370	502	380	567	822	2
ridu.2019.1078	65	381	119	391	567	822	2
E	64	437	92	497	567	822	2
parte	291	453	313	464	567	822	2
de	317	453	327	464	567	822	2
los	331	453	343	464	567	822	2
alumnos	346	453	383	464	567	822	2
del	387	453	400	464	567	822	2
programa	404	453	446	464	567	822	2
semipresen-	450	453	502	464	567	822	2
cial,	291	466	308	477	567	822	2
ciclo	312	466	332	477	567	822	2
2018-enero	336	466	383	477	567	822	2
(Dirección	388	466	431	477	567	822	2
de	435	466	446	477	567	822	2
Tecnologías	450	466	502	477	567	822	2
para	291	479	310	490	567	822	2
el	314	479	322	490	567	822	2
Aprendizaje,	327	479	381	490	567	822	2
2018);	385	479	410	490	567	822	2
esto	415	479	433	490	567	822	2
indica	438	479	464	490	567	822	2
que	469	479	485	490	567	822	2
los	490	479	502	490	567	822	2
estudiantes	291	492	341	503	567	822	2
dejan	345	492	369	503	567	822	2
de	373	492	383	503	567	822	2
realizar	388	492	420	503	567	822	2
una	425	492	441	503	567	822	2
cantidad	445	492	483	503	567	822	2
im-	488	492	502	503	567	822	2
portante	291	505	328	516	567	822	2
de	331	505	342	516	567	822	2
actividades,	345	505	396	516	567	822	2
las	400	505	411	516	567	822	2
cuales	414	505	441	516	567	822	2
contribuirían	444	505	502	516	567	822	2
a	291	518	295	529	567	822	2
conseguir	298	518	340	529	567	822	2
los	343	518	355	529	567	822	2
resultados	358	518	402	529	567	822	2
de	405	518	415	529	567	822	2
aprendizaje	418	518	468	529	567	822	2
espera-	471	518	502	529	567	822	2
dos;	291	531	308	542	567	822	2
consecuentemente,	312	531	395	542	567	822	2
participan	399	531	443	542	567	822	2
de	447	531	457	542	567	822	2
las	461	531	473	542	567	822	2
clases	476	531	502	542	567	822	2
presenciales	291	544	344	555	567	822	2
sin	346	544	358	555	567	822	2
revisar	360	544	390	555	567	822	2
previamente	392	544	447	555	567	822	2
el	449	544	456	555	567	822	2
contenido	458	544	502	555	567	822	2
online.	291	557	320	568	567	822	2
Es	322	557	332	568	567	822	2
por	334	557	349	568	567	822	2
ello	351	557	367	568	567	822	2
que	369	557	385	568	567	822	2
se	387	557	396	568	567	822	2
hace	399	557	418	568	567	822	2
necesaria	421	557	461	568	567	822	2
la	464	557	471	568	567	822	2
identi-	473	557	502	568	567	822	2
ficación	291	570	325	581	567	822	2
y	327	570	333	581	567	822	2
aplicación	335	570	379	581	567	822	2
de	382	570	393	581	567	822	2
estrategias	395	570	442	581	567	822	2
instrucciona-	445	570	502	581	567	822	2
les	291	583	302	594	567	822	2
que	305	583	321	594	567	822	2
acrecienten	323	583	373	594	567	822	2
la	376	583	383	594	567	822	2
motivación	386	583	435	594	567	822	2
de	437	583	448	594	567	822	2
los	450	583	462	594	567	822	2
alumnos	465	583	502	594	567	822	2
para	291	596	310	607	567	822	2
completar	312	596	356	607	567	822	2
las	358	596	370	607	567	822	2
tareas	372	596	398	607	567	822	2
virtuales;	400	596	441	607	567	822	2
este	443	596	460	607	567	822	2
es	462	596	471	607	567	822	2
el	473	596	481	607	567	822	2
caso	483	596	502	607	567	822	2
de	291	609	301	620	567	822	2
las	304	609	316	620	567	822	2
insignias	319	609	357	620	567	822	2
digitales,	360	609	400	620	567	822	2
las	403	609	415	620	567	822	2
cuales	418	609	445	620	567	822	2
son	448	609	463	620	567	822	2
parte	466	609	488	620	567	822	2
de	491	609	502	620	567	822	2
las	291	622	302	633	567	822	2
estrategias	304	622	351	633	567	822	2
de	353	622	364	633	567	822	2
gamificación,	366	622	424	633	567	822	2
en	426	622	437	633	567	822	2
las	439	622	450	633	567	822	2
que	452	622	468	633	567	822	2
se	470	622	479	633	567	822	2
usan	481	622	502	633	567	822	2
las	291	635	302	646	567	822	2
características	308	635	370	646	567	822	2
del	375	635	388	646	567	822	2
juego	393	635	417	646	567	822	2
para	423	635	442	646	567	822	2
promover	447	635	489	646	567	822	2
el	494	635	502	646	567	822	2
aprendizaje	291	648	341	659	567	822	2
(Kim,	344	648	367	659	567	822	2
Song,	370	648	394	659	567	822	2
Lockee,	397	648	429	659	567	822	2
&	432	648	438	659	567	822	2
Burton,	441	648	474	659	567	822	2
2018);	477	648	502	659	567	822	2
por	291	661	305	672	567	822	2
ejemplo,	310	661	346	672	567	822	2
a	350	661	355	672	567	822	2
través	359	661	386	672	567	822	2
de	390	661	400	672	567	822	2
recompensas,	404	661	463	672	567	822	2
retroali-	467	661	502	672	567	822	2
mentación	291	674	336	685	567	822	2
e	339	674	343	685	567	822	2
indicadores	346	674	396	685	567	822	2
de	398	674	409	685	567	822	2
progreso	411	674	449	685	567	822	2
(Observato-	452	674	502	685	567	822	2
rio	291	687	302	698	567	822	2
de	304	687	315	698	567	822	2
Innovación	317	687	365	698	567	822	2
Educativa,	367	687	413	698	567	822	2
2016).	415	687	440	698	567	822	2
Recientemente,	302	700	368	711	567	822	2
el	372	700	379	711	567	822	2
uso	383	700	398	711	567	822	2
de	402	700	412	711	567	822	2
las	416	700	427	711	567	822	2
insignias	431	700	470	711	567	822	2
digita-	473	700	502	711	567	822	2
les	291	713	302	724	567	822	2
se	306	713	315	724	567	822	2
ha	319	713	329	724	567	822	2
incrementado	333	713	393	724	567	822	2
(Universidad	397	713	452	724	567	822	2
de	456	713	466	724	567	822	2
Deusto,	470	713	502	724	567	822	2
2017).	291	726	315	737	567	822	2
Por	320	726	334	737	567	822	2
ejemplo,	339	726	376	737	567	822	2
Reid,	381	726	402	737	567	822	2
Paster	407	726	434	737	567	822	2
y	439	726	444	737	567	822	2
Abramovich	449	726	502	737	567	822	2
(2015)	291	739	316	750	567	822	2
realizaron	320	739	363	750	567	822	2
un	366	739	377	750	567	822	2
estudio	381	739	413	750	567	822	2
en	417	739	427	750	567	822	2
una	431	739	447	750	567	822	2
universidad	450	739	502	750	567	822	2
n	94	453	99	464	567	822	2
los	104	453	116	464	567	822	2
últimos	121	453	154	464	567	822	2
años,	159	453	182	464	567	822	2
se	186	453	195	464	567	822	2
han	200	453	217	464	567	822	2
venido	221	453	251	464	567	822	2
ofre-	256	453	276	464	567	822	2
ciendo	94	466	123	477	567	822	2
programas	127	466	174	477	567	822	2
educativos	178	466	225	477	567	822	2
destinados	229	466	276	477	567	822	2
a	94	479	99	490	567	822	2
personas	103	479	142	490	567	822	2
que	146	479	162	490	567	822	2
cuentan	166	479	202	490	567	822	2
con	206	479	221	490	567	822	2
experiencia	225	479	276	490	567	822	2
laboral,	65	492	98	503	567	822	2
por	102	492	117	503	567	822	2
parte	120	492	143	503	567	822	2
de	147	492	157	503	567	822	2
muchas	161	492	195	503	567	822	2
universidades	198	492	260	503	567	822	2
del	263	492	276	503	567	822	2
ámbito	65	505	96	516	567	822	2
privado	99	505	132	516	567	822	2
(PQS.	135	505	158	516	567	822	2
La	160	505	170	516	567	822	2
voz	173	505	188	516	567	822	2
de	190	505	201	516	567	822	2
los	203	505	215	516	567	822	2
emprendedo-	218	505	276	516	567	822	2
res,	65	518	80	529	567	822	2
2016),	84	518	109	529	567	822	2
utilizando	113	518	157	529	567	822	2
para	161	518	180	529	567	822	2
ello	184	518	199	529	567	822	2
la	203	518	211	529	567	822	2
modalidad	214	518	261	529	567	822	2
se-	264	518	276	529	567	822	2
mipresencial.	65	531	124	542	567	822	2
Estas	127	531	150	542	567	822	2
carreras	153	531	188	542	567	822	2
podrían	191	531	226	542	567	822	2
incluso	229	531	260	542	567	822	2
ser	264	531	276	542	567	822	2
culminadas	65	544	116	555	567	822	2
en	119	544	129	555	567	822	2
menor	133	544	161	555	567	822	2
tiempo,	164	544	198	555	567	822	2
si	201	544	208	555	567	822	2
se	211	544	220	555	567	822	2
les	223	544	235	555	567	822	2
compara	238	544	276	555	567	822	2
con	65	557	81	568	567	822	2
la	83	557	91	568	567	822	2
modalidad	93	557	140	568	567	822	2
regular.	142	557	176	568	567	822	2
De	77	570	88	581	567	822	2
acuerdo	89	570	124	581	567	822	2
con	126	570	141	581	567	822	2
el	143	570	150	581	567	822	2
Instituto	152	570	189	581	567	822	2
Nacional	191	570	229	581	567	822	2
de	231	570	241	581	567	822	2
Estadís-	243	570	276	581	567	822	2
tica	65	583	81	594	567	822	2
e	83	583	88	594	567	822	2
Informática	90	583	141	594	567	822	2
(INEI),	143	583	170	594	567	822	2
el	172	583	179	594	567	822	2
25%	182	583	197	594	567	822	2
de	200	583	210	594	567	822	2
los	212	583	224	594	567	822	2
estudiantes	226	583	276	594	567	822	2
universitarios	65	596	125	607	567	822	2
tiene	126	596	148	607	567	822	2
23	150	596	160	607	567	822	2
años	161	596	181	607	567	822	2
o	183	596	188	607	567	822	2
más	190	596	208	607	567	822	2
y	209	596	215	607	567	822	2
cuenta	217	596	246	607	567	822	2
con	248	596	263	607	567	822	2
un	265	596	276	607	567	822	2
empleo	65	609	97	620	567	822	2
(INEI,	99	609	123	620	567	822	2
2010);	125	609	150	620	567	822	2
de	152	609	163	620	567	822	2
esta	165	609	182	620	567	822	2
manera,	184	609	219	620	567	822	2
un	221	609	232	620	567	822	2
segmento	234	609	276	620	567	822	2
importante	65	622	114	633	567	822	2
de	116	622	126	633	567	822	2
la	128	622	135	633	567	822	2
población	137	622	180	633	567	822	2
podría	182	622	210	633	567	822	2
beneficiarse	212	622	264	633	567	822	2
de	266	622	276	633	567	822	2
la	65	635	73	646	567	822	2
educación	76	635	120	646	567	822	2
semipresencial.	124	635	190	646	567	822	2
No	194	635	206	646	567	822	2
obstante,	209	635	249	646	567	822	2
dicha	253	635	276	646	567	822	2
modalidad	65	648	112	659	567	822	2
en	116	648	127	659	567	822	2
el	131	648	139	659	567	822	2
ámbito	144	648	174	659	567	822	2
universitario	179	648	234	659	567	822	2
presenta	239	648	276	659	567	822	2
algunos	65	661	99	672	567	822	2
desafíos	102	661	138	672	567	822	2
como,	141	661	166	672	567	822	2
por	169	661	184	672	567	822	2
ejemplo,	187	661	223	672	567	822	2
la	226	661	234	672	567	822	2
poca	237	661	257	672	567	822	2
mo-	260	661	276	672	567	822	2
tivación	65	674	100	685	567	822	2
de	104	674	114	685	567	822	2
los	118	674	130	685	567	822	2
alumnos	133	674	170	685	567	822	2
al	174	674	182	685	567	822	2
momento	185	674	227	685	567	822	2
de	230	674	241	685	567	822	2
realizar	244	674	276	685	567	822	2
las	65	687	77	698	567	822	2
tareas	79	687	105	698	567	822	2
virtuales	107	687	145	698	567	822	2
(Sorbie,	147	687	180	698	567	822	2
2015),	182	687	206	698	567	822	2
o	208	687	213	698	567	822	2
el	215	687	223	698	567	822	2
alto	225	687	241	698	567	822	2
nivel	243	687	264	698	567	822	2
de	266	687	276	698	567	822	2
distracción	65	700	113	711	567	822	2
ante	115	700	134	711	567	822	2
la	137	700	144	711	567	822	2
realización	147	700	193	711	567	822	2
de	196	700	206	711	567	822	2
dichas	209	700	236	711	567	822	2
activida-	239	700	276	711	567	822	2
des	65	713	80	724	567	822	2
(La	82	713	95	724	567	822	2
Roche	98	713	124	724	567	822	2
&	126	713	132	724	567	822	2
Flanigan,	134	713	174	724	567	822	2
2013).	177	713	202	724	567	822	2
En	206	713	217	724	567	822	2
la	220	713	227	724	567	822	2
institución	230	713	276	724	567	822	2
en	65	726	76	737	567	822	2
la	78	726	86	737	567	822	2
que	88	726	104	737	567	822	2
se	107	726	116	737	567	822	2
realizó	118	726	147	737	567	822	2
este	150	726	167	737	567	822	2
trabajo,	169	726	202	737	567	822	2
se	205	726	214	737	567	822	2
identificó	216	726	258	737	567	822	2
una	260	726	276	737	567	822	2
participación	65	739	123	750	567	822	2
del	126	739	139	750	567	822	2
46%	142	739	159	750	567	822	2
en	162	739	173	750	567	822	2
las	176	739	188	750	567	822	2
tareas	191	739	217	750	567	822	2
virtuales	220	739	258	750	567	822	2
por	262	739	276	750	567	822	2
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	2
30	279	786	288	795	567	822	2
V.	396	786	402	795	567	822	2
13,	404	786	413	795	567	822	2
n	415	786	419	795	567	822	2
o	419	787	421	792	567	822	2
2,	423	786	429	795	567	822	2
jul-dic	430	786	451	795	567	822	2
|	455	786	456	795	567	822	2
PERÚ	460	786	478	795	567	822	2
|	481	786	483	795	567	822	2
2019	486	786	502	795	567	822	2
Gonzales,	453	69	492	80	567	822	3
E.	494	69	502	80	567	822	3
Insignias	291	114	331	126	567	822	3
digitales.	333	114	374	126	567	822	3
Las	291	128	305	139	567	822	3
insignias	308	128	347	139	567	822	3
digitales	350	128	387	139	567	822	3
son	390	128	405	139	567	822	3
utilizadas	409	128	451	139	567	822	3
para	454	128	473	139	567	822	3
repre-	476	128	502	139	567	822	3
sentar	291	141	317	152	567	822	3
el	321	141	328	152	567	822	3
dominio	332	141	368	152	567	822	3
de	371	141	382	152	567	822	3
una	385	141	402	152	567	822	3
habilidad,	405	141	449	152	567	822	3
así	452	141	464	152	567	822	3
como	467	141	491	152	567	822	3
el	494	141	502	152	567	822	3
cumplimiento	291	154	351	165	567	822	3
o	353	154	358	165	567	822	3
desempeño	360	154	410	165	567	822	3
en	412	154	422	165	567	822	3
alguna	425	154	454	165	567	822	3
una	456	154	473	165	567	822	3
activi-	475	154	502	165	567	822	3
dad	291	167	307	178	567	822	3
(Shields	310	167	344	178	567	822	3
&	346	167	352	178	567	822	3
Chugh,	355	167	386	178	567	822	3
2016);	388	167	413	178	567	822	3
además,	416	167	451	178	567	822	3
pueden	454	167	486	178	567	822	3
ser	489	167	502	178	567	822	3
estímulos	291	180	332	191	567	822	3
motivadores	335	180	389	191	567	822	3
que	392	180	409	191	567	822	3
dirigen	412	180	443	191	567	822	3
el	447	180	454	191	567	822	3
comporta-	457	180	502	191	567	822	3
miento	291	193	321	204	567	822	3
del	324	193	337	204	567	822	3
alumno	340	193	373	204	567	822	3
hacia	376	193	399	204	567	822	3
un	402	193	413	204	567	822	3
objetivo	416	193	451	204	567	822	3
determina-	454	193	502	204	567	822	3
do.	291	206	303	217	567	822	3
Usualmente	307	206	358	217	567	822	3
se	361	206	370	217	567	822	3
componen	374	206	419	217	567	822	3
de	422	206	433	217	567	822	3
una	436	206	452	217	567	822	3
imagen	456	206	488	217	567	822	3
en	491	206	502	217	567	822	3
formato	291	219	325	230	567	822	3
PNG,	327	219	348	230	567	822	3
información	350	219	402	230	567	822	3
en	404	219	414	230	567	822	3
forma	416	219	442	230	567	822	3
de	444	219	454	230	567	822	3
metadatos	457	219	502	230	567	822	3
y	291	232	296	243	567	822	3
una	298	232	314	243	567	822	3
página	316	232	346	243	567	822	3
web,	348	232	368	243	567	822	3
en	370	232	380	243	567	822	3
la	382	232	390	243	567	822	3
que	392	232	408	243	567	822	3
se	410	232	419	243	567	822	3
almacenan	421	232	468	243	567	822	3
las,	470	232	484	243	567	822	3
evi-	486	232	502	243	567	822	3
dencias,	291	245	325	256	567	822	3
criterios	329	245	364	256	567	822	3
y	368	245	373	256	567	822	3
los	377	245	389	256	567	822	3
datos	392	245	416	256	567	822	3
del	419	245	433	256	567	822	3
emisor	436	245	465	256	567	822	3
(Borrás,	469	245	502	256	567	822	3
2017).	291	258	315	269	567	822	3
La	317	258	327	269	567	822	3
parte	329	258	352	269	567	822	3
más	354	258	371	269	567	822	3
representativa	373	258	435	269	567	822	3
de	437	258	447	269	567	822	3
las	449	258	461	269	567	822	3
insignias	463	258	502	269	567	822	3
son	291	271	306	282	567	822	3
los	308	271	320	282	567	822	3
metadatos,	323	271	371	282	567	822	3
que,	374	271	392	282	567	822	3
además,	395	271	430	282	567	822	3
las	433	271	445	282	567	822	3
dotan	447	271	473	282	567	822	3
de	475	271	486	282	567	822	3
va-	489	271	502	282	567	822	3
lor;	291	284	305	295	567	822	3
estos	309	284	331	295	567	822	3
hacen	335	284	361	295	567	822	3
referencia	365	284	408	295	567	822	3
a	412	284	417	295	567	822	3
información	421	284	474	295	567	822	3
sobre	478	284	502	295	567	822	3
quién	291	297	315	308	567	822	3
hizo	318	297	336	308	567	822	3
entrega	340	297	373	308	567	822	3
de	376	297	386	308	567	822	3
la	389	297	397	308	567	822	3
insignia,	400	297	437	308	567	822	3
quién	440	297	464	308	567	822	3
la	468	297	475	308	567	822	3
ganó,	478	297	502	308	567	822	3
en	291	310	301	321	567	822	3
qué	303	310	319	321	567	822	3
momento	321	310	362	321	567	822	3
se	365	310	373	321	567	822	3
obtuvo,	375	310	408	321	567	822	3
cuáles	410	310	437	321	567	822	3
fueron	439	310	468	321	567	822	3
las	470	310	481	321	567	822	3
con-	483	310	502	321	567	822	3
diciones	291	323	326	334	567	822	3
para	329	323	348	334	567	822	3
obtenerla,	351	323	394	334	567	822	3
etc.	397	323	412	334	567	822	3
(Masura,	415	323	452	334	567	822	3
2014).	455	323	479	334	567	822	3
Ade-	482	323	502	334	567	822	3
más,	291	336	310	347	567	822	3
como	312	336	336	347	567	822	3
valor	338	336	360	347	567	822	3
añadido,	362	336	399	347	567	822	3
la	401	336	408	347	567	822	3
representación	410	336	474	347	567	822	3
visual	476	336	502	347	567	822	3
de	291	349	301	360	567	822	3
la	303	349	311	360	567	822	3
insignia	313	349	348	360	567	822	3
busca	350	349	375	360	567	822	3
atraer	378	349	403	360	567	822	3
al	406	349	413	360	567	822	3
alumno.	415	349	450	360	567	822	3
De	453	349	464	360	567	822	3
esta	466	349	483	360	567	822	3
ma-	486	349	502	360	567	822	3
nera,	291	362	312	373	567	822	3
dicha	315	362	339	373	567	822	3
imagen	342	362	374	373	567	822	3
debería	378	362	410	373	567	822	3
brindar	414	362	446	373	567	822	3
información	449	362	502	373	567	822	3
respecto	291	375	327	386	567	822	3
del	329	375	342	386	567	822	3
área	344	375	362	386	567	822	3
o	365	375	370	386	567	822	3
tema	372	375	393	386	567	822	3
al	396	375	403	386	567	822	3
que	405	375	421	386	567	822	3
se	424	375	432	386	567	822	3
hace	434	375	454	386	567	822	3
referencia,	456	375	502	386	567	822	3
de	291	388	301	399	567	822	3
la	303	388	311	399	567	822	3
institución,	313	388	362	399	567	822	3
nivel	365	388	386	399	567	822	3
de	388	388	399	399	567	822	3
formación,	401	388	448	399	567	822	3
o	450	388	455	399	567	822	3
bien,	458	388	479	399	567	822	3
de	481	388	492	399	567	822	3
la	494	388	502	399	567	822	3
descripción	291	401	340	412	567	822	3
de	342	401	353	412	567	822	3
la	355	401	362	412	567	822	3
insignia	364	401	399	412	567	822	3
(Borrás,	401	401	434	412	567	822	3
2018).	436	401	461	412	567	822	3
Hickey	302	414	331	425	567	822	3
(2012)	334	414	359	425	567	822	3
menciona	362	414	404	425	567	822	3
que	407	414	423	425	567	822	3
las	426	414	438	425	567	822	3
insignias	441	414	480	425	567	822	3
pue-	483	414	502	425	567	822	3
den	291	427	307	438	567	822	3
cumplir	309	427	343	438	567	822	3
algunas	346	427	380	438	567	822	3
funciones	383	427	425	438	567	822	3
como:	428	427	453	438	567	822	3
(a)	456	427	467	438	567	822	3
recono-	470	427	502	438	567	822	3
cimiento	291	440	328	451	567	822	3
del	331	440	344	451	567	822	3
aprendizaje;	347	440	400	451	567	822	3
así	403	440	414	451	567	822	3
pues,	417	440	440	451	567	822	3
la	443	440	450	451	567	822	3
posibilidad	453	440	502	451	567	822	3
de	291	453	301	464	567	822	3
acreditar	305	453	344	464	567	822	3
aprendizajes	348	453	403	464	567	822	3
informales	407	453	453	464	567	822	3
es	457	453	466	464	567	822	3
una	471	453	487	464	567	822	3
de	491	453	502	464	567	822	3
sus	291	466	304	477	567	822	3
grandes	308	466	343	477	567	822	3
ventajas	347	466	383	477	567	822	3
(Hickey,	387	466	420	477	567	822	3
2012;	425	466	446	477	567	822	3
The	450	466	467	477	567	822	3
Mozilla	471	466	502	477	567	822	3
Foundation	291	479	340	490	567	822	3
and	343	479	360	490	567	822	3
Peer	363	479	381	490	567	822	3
2	384	479	389	490	567	822	3
Peer	392	479	410	490	567	822	3
University,	413	479	460	490	567	822	3
2012);	462	479	487	490	567	822	3
(b)	490	479	502	490	567	822	3
valoración	291	492	336	503	567	822	3
del	338	492	351	503	567	822	3
aprendizaje:	353	492	405	503	567	822	3
las	407	492	419	503	567	822	3
insignias	421	492	460	503	567	822	3
contribu-	462	492	502	503	567	822	3
yen	291	505	306	516	567	822	3
a	309	505	314	516	567	822	3
la	317	505	324	516	567	822	3
evaluación	327	505	374	516	567	822	3
sumativa,	376	505	418	516	567	822	3
la	421	505	429	516	567	822	3
cual	432	505	449	516	567	822	3
permite	452	505	486	516	567	822	3
ve-	489	505	502	516	567	822	3
rificar	291	518	317	529	567	822	3
que	319	518	335	529	567	822	3
el	338	518	346	529	567	822	3
aprendizaje	348	518	398	529	567	822	3
ocurrió;	401	518	435	529	567	822	3
a	437	518	442	529	567	822	3
la	445	518	452	529	567	822	3
evaluación	455	518	502	529	567	822	3
formativa,	291	531	335	541	567	822	3
la	338	531	345	541	567	822	3
cual	348	531	366	541	567	822	3
nos	369	531	383	541	567	822	3
da	386	531	397	541	567	822	3
luces	399	531	421	541	567	822	3
sobre	424	531	447	541	567	822	3
los	450	531	462	541	567	822	3
aspectos	465	531	502	541	567	822	3
a	291	544	295	554	567	822	3
mejorar	298	544	331	554	567	822	3
y	334	544	340	554	567	822	3
a	342	544	347	554	567	822	3
la	350	544	357	554	567	822	3
evaluación	360	544	407	554	567	822	3
de	410	544	420	554	567	822	3
transformación,	423	544	491	554	567	822	3
la	494	544	502	554	567	822	3
cual	291	557	308	567	567	822	3
busca	312	557	337	567	567	822	3
cambios	341	557	377	567	567	822	3
a	381	557	386	567	567	822	3
la	390	557	397	567	567	822	3
identidad	401	557	443	567	567	822	3
del	447	557	460	567	567	822	3
aprendiz	464	557	502	567	567	822	3
(Baker,	291	570	319	580	567	822	3
2007;	322	570	345	580	567	822	3
Davidson,	348	570	390	580	567	822	3
2011).	393	570	416	580	567	822	3
(c)	419	570	429	580	567	822	3
Motivación	432	570	480	580	567	822	3
para	483	570	502	580	567	822	3
el	291	583	298	593	567	822	3
aprendizaje:	301	583	353	593	567	822	3
estas	356	583	378	593	567	822	3
pueden	381	583	413	593	567	822	3
utilizarse	416	583	456	593	567	822	3
para	459	583	478	593	567	822	3
acre-	481	583	502	593	567	822	3
centar	291	596	318	606	567	822	3
el	320	596	327	606	567	822	3
interés	330	596	359	606	567	822	3
de	361	596	371	606	567	822	3
los	373	596	385	606	567	822	3
alumnos	388	596	424	606	567	822	3
hacia	427	596	449	606	567	822	3
un	452	596	463	606	567	822	3
determi-	465	596	502	606	567	822	3
nado	291	609	312	619	567	822	3
tema,	315	609	339	619	567	822	3
así	342	609	354	619	567	822	3
como	357	609	380	619	567	822	3
para	383	609	402	619	567	822	3
orientarlo	405	609	447	619	567	822	3
a	450	609	455	619	567	822	3
completar	458	609	502	619	567	822	3
actividades	291	621	340	632	567	822	3
académicas,	342	621	394	632	567	822	3
de	396	621	406	632	567	822	3
forma	408	621	434	632	567	822	3
que	436	621	452	632	567	822	3
el	454	621	462	632	567	822	3
aprendiz	464	621	502	632	567	822	3
pueda	291	634	317	645	567	822	3
reconocer	321	634	363	645	567	822	3
qué	367	634	383	645	567	822	3
procesos	387	634	424	645	567	822	3
debe	428	634	449	645	567	822	3
seguir	452	634	479	645	567	822	3
para	483	634	502	645	567	822	3
alcanzar	291	647	327	658	567	822	3
un	330	647	341	658	567	822	3
objetivo	345	647	380	658	567	822	3
de	383	647	393	658	567	822	3
aprendizaje	397	647	447	658	567	822	3
(Gibson,	450	647	485	658	567	822	3
Os-	488	647	502	658	567	822	3
tashewski,	291	660	336	671	567	822	3
Flintoff,	338	660	372	671	567	822	3
Grant,	374	660	400	671	567	822	3
&	402	660	408	671	567	822	3
Knight,	410	660	442	671	567	822	3
2015).	444	660	469	671	567	822	3
No	302	673	314	684	567	822	3
obstante,	317	673	357	684	567	822	3
es	360	673	369	684	567	822	3
importante	372	673	421	684	567	822	3
reconocer	424	673	467	684	567	822	3
que	470	673	486	684	567	822	3
ac-	490	673	502	684	567	822	3
tualmente	291	686	335	697	567	822	3
no	337	686	348	697	567	822	3
existe	349	686	375	697	567	822	3
claridad	377	686	412	697	567	822	3
respecto	413	686	450	697	567	822	3
del	452	686	465	697	567	822	3
impacto	467	686	502	697	567	822	3
real	291	699	306	710	567	822	3
que	309	699	326	710	567	822	3
tienen	328	699	356	710	567	822	3
las	359	699	371	710	567	822	3
insignias	373	699	412	710	567	822	3
digitales	415	699	452	710	567	822	3
en	455	699	465	710	567	822	3
la	468	699	476	710	567	822	3
moti-	479	699	502	710	567	822	3
vación	291	712	319	723	567	822	3
del	322	712	335	723	567	822	3
aprendiz	338	712	376	723	567	822	3
(Zellner,	379	712	414	723	567	822	3
2015).	417	712	442	723	567	822	3
Para	445	712	464	723	567	822	3
explicar	467	712	502	723	567	822	3
el	291	725	298	736	567	822	3
funcionamiento	300	725	368	736	567	822	3
de	370	725	380	736	567	822	3
las	382	725	394	736	567	822	3
insignias	396	725	434	736	567	822	3
digitales,	436	725	476	736	567	822	3
pode-	477	725	502	736	567	822	3
mos	291	738	308	749	567	822	3
recurrir	311	738	343	749	567	822	3
a	346	738	351	749	567	822	3
la	353	738	361	749	567	822	3
teoría	363	738	388	749	567	822	3
de	390	738	401	749	567	822	3
las	403	738	415	749	567	822	3
metas	417	738	443	749	567	822	3
motivaciona-	446	738	502	749	567	822	3
pública	65	115	97	126	567	822	3
norteamericana	101	115	169	126	567	822	3
con	172	115	187	126	567	822	3
alumnos	191	115	228	126	567	822	3
del	231	115	244	126	567	822	3
primer	247	115	276	126	567	822	3
año	65	128	81	139	567	822	3
para	84	128	103	139	567	822	3
analizar	107	128	141	139	567	822	3
sus	145	128	158	139	567	822	3
actitudes	162	128	202	139	567	822	3
respecto	205	128	242	139	567	822	3
del	245	128	258	139	567	822	3
uso	261	128	276	139	567	822	3
de	65	141	76	152	567	822	3
las	80	141	92	152	567	822	3
insignias	96	141	135	152	567	822	3
digitales,	139	141	179	152	567	822	3
el	183	141	190	152	567	822	3
cual	195	141	213	152	567	822	3
concluyó	217	141	256	152	567	822	3
que	260	141	276	152	567	822	3
estas	65	154	87	165	567	822	3
tienen	91	154	119	165	567	822	3
efectos	124	154	154	165	567	822	3
diferentes	159	154	202	165	567	822	3
de	207	154	217	165	567	822	3
acuerdo	222	154	256	165	567	822	3
con	261	154	276	165	567	822	3
las	65	167	77	178	567	822	3
características	80	167	142	178	567	822	3
del	145	167	158	178	567	822	3
estudiante;	161	167	209	178	567	822	3
encontrándose	212	167	276	178	567	822	3
que	65	180	81	191	567	822	3
solo	85	180	102	191	567	822	3
los	106	180	118	191	567	822	3
alumnos	121	180	158	191	567	822	3
con	162	180	177	191	567	822	3
expectativas	181	180	236	191	567	822	3
altas	239	180	259	191	567	822	3
ha-	263	180	276	191	567	822	3
cia	65	193	77	204	567	822	3
el	81	193	88	204	567	822	3
aprendizaje,	92	193	144	204	567	822	3
incrementaron	148	193	212	204	567	822	3
sus	215	193	229	204	567	822	3
niveles	232	193	263	204	567	822	3
de	266	193	276	204	567	822	3
motivación	65	206	114	217	567	822	3
intrínseca	117	206	160	217	567	822	3
para	162	206	182	217	567	822	3
obtener	184	206	218	217	567	822	3
las	221	206	232	217	567	822	3
insignias.	235	206	276	217	567	822	3
Adicionalmente,	65	219	136	230	567	822	3
Iosup	138	219	162	230	567	822	3
y	165	219	170	230	567	822	3
Epema	173	219	202	230	567	822	3
(2014)	205	219	231	230	567	822	3
realizaron	233	219	276	230	567	822	3
una	65	232	81	243	567	822	3
investigación	84	232	142	243	567	822	3
en	145	232	156	243	567	822	3
una	159	232	175	243	567	822	3
universidad	178	232	229	243	567	822	3
de	232	232	242	243	567	822	3
los	245	232	257	243	567	822	3
Paí-	260	232	276	243	567	822	3
ses	65	245	78	256	567	822	3
Bajos	81	245	103	256	567	822	3
con	106	245	121	256	567	822	3
450	123	245	139	256	567	822	3
estudiantes	141	245	191	256	567	822	3
de	194	245	204	256	567	822	3
educación	207	245	251	256	567	822	3
supe-	253	245	276	256	567	822	3
rior	65	258	81	269	567	822	3
técnica,	83	258	116	269	567	822	3
en	118	258	129	269	567	822	3
la	131	258	138	269	567	822	3
que	140	258	157	269	567	822	3
se	159	258	168	269	567	822	3
pretendió	170	258	212	269	567	822	3
determinar	214	258	262	269	567	822	3
los	264	258	276	269	567	822	3
efectos	65	271	96	282	567	822	3
de	99	271	110	282	567	822	3
las	113	271	125	282	567	822	3
insignias	128	271	167	282	567	822	3
e	170	271	175	282	567	822	3
indicadores	179	271	229	282	567	822	3
de	232	271	242	282	567	822	3
estado,	246	271	276	282	567	822	3
entre	65	284	88	295	567	822	3
otras	91	284	113	295	567	822	3
estrategias	116	284	163	295	567	822	3
de	167	284	177	295	567	822	3
gamificación,	180	284	239	295	567	822	3
sobre	242	284	265	295	567	822	3
la	269	284	276	295	567	822	3
tasa	65	297	83	308	567	822	3
de	87	297	97	308	567	822	3
aprobación,	101	297	152	308	567	822	3
nivel	156	297	177	308	567	822	3
de	181	297	191	308	567	822	3
satisfacción,	195	297	249	308	567	822	3
parti-	252	297	276	308	567	822	3
cipación	65	310	101	321	567	822	3
en	105	310	115	321	567	822	3
clase	119	310	140	321	567	822	3
y	143	310	148	321	567	822	3
realización	152	310	198	321	567	822	3
de	202	310	212	321	567	822	3
tareas.	215	310	244	321	567	822	3
Los	247	310	262	321	567	822	3
re-	265	310	276	321	567	822	3
sultados	65	323	101	334	567	822	3
mostraron	104	323	149	334	567	822	3
que	152	323	168	334	567	822	3
más	171	323	188	334	567	822	3
del	191	323	205	334	567	822	3
75%	207	323	223	334	567	822	3
de	226	323	237	334	567	822	3
alumnos	239	323	276	334	567	822	3
aprobaron	65	336	110	347	567	822	3
en	113	336	123	347	567	822	3
su	126	336	135	347	567	822	3
primer	138	336	167	347	567	822	3
intento.	170	336	203	347	567	822	3
Adicionalmente,	206	336	276	347	567	822	3
se	65	349	74	360	567	822	3
halló	77	349	98	360	567	822	3
una	101	349	118	360	567	822	3
correlación	121	349	169	360	567	822	3
positiva	172	349	206	360	567	822	3
entre	209	349	232	360	567	822	3
la	235	349	242	360	567	822	3
gamifi-	245	349	276	360	567	822	3
cación	65	362	93	373	567	822	3
y	96	362	102	373	567	822	3
la	105	362	112	373	567	822	3
cantidad	116	362	154	373	567	822	3
de	157	362	167	373	567	822	3
estudiantes	171	362	221	373	567	822	3
que	224	362	240	373	567	822	3
aproba-	243	362	276	373	567	822	3
ron,	65	375	82	386	567	822	3
así	85	375	96	386	567	822	3
como	99	375	122	386	567	822	3
también,	124	375	163	386	567	822	3
con	165	375	181	386	567	822	3
el	183	375	191	386	567	822	3
completamiento	193	375	264	386	567	822	3
de	266	375	276	386	567	822	3
actividades	65	388	115	399	567	822	3
voluntarias	117	388	166	399	567	822	3
y	168	388	173	399	567	822	3
de	175	388	186	399	567	822	3
tareas.	188	388	216	399	567	822	3
Por	77	401	91	412	567	822	3
último,	96	401	126	412	567	822	3
Fajiculay,	131	401	171	412	567	822	3
Parikh,	176	401	206	412	567	822	3
Wright	210	401	241	412	567	822	3
y	245	401	251	412	567	822	3
Heck	255	401	276	412	567	822	3
Sheehan	65	414	102	425	567	822	3
(2017)	106	414	131	425	567	822	3
realizaron	136	414	179	425	567	822	3
una	183	414	199	425	567	822	3
investigación	204	414	262	425	567	822	3
en	266	414	276	425	567	822	3
estudiantes	65	427	115	438	567	822	3
de	118	427	129	438	567	822	3
una	132	427	148	438	567	822	3
universidad	151	427	203	438	567	822	3
norteamericana,	206	427	276	438	567	822	3
en	65	440	76	451	567	822	3
la	78	440	86	451	567	822	3
que	88	440	104	451	567	822	3
se	107	440	115	451	567	822	3
describió	118	440	157	451	567	822	3
la	160	440	167	451	567	822	3
percepción	170	440	218	451	567	822	3
y	220	440	225	451	567	822	3
motivación	228	440	276	451	567	822	3
de	65	453	76	464	567	822	3
los	78	453	90	464	567	822	3
estudiantes	92	453	142	464	567	822	3
de	145	453	155	464	567	822	3
la	157	453	165	464	567	822	3
carrera	167	453	197	464	567	822	3
de	200	453	210	464	567	822	3
farmacia	212	453	250	464	567	822	3
en	252	453	263	464	567	822	3
re-	265	453	276	464	567	822	3
lación	65	466	91	477	567	822	3
con	93	466	109	477	567	822	3
las	111	466	123	477	567	822	3
insignias	125	466	164	477	567	822	3
digitales.	166	466	205	477	567	822	3
Se	207	466	217	477	567	822	3
encontró	219	466	258	477	567	822	3
que	260	466	276	477	567	822	3
el	65	479	73	490	567	822	3
53%	77	479	93	490	567	822	3
de	97	479	107	490	567	822	3
los	111	479	123	490	567	822	3
estudiantes	127	479	177	490	567	822	3
percibieron	181	479	231	490	567	822	3
que	235	479	251	490	567	822	3
éstas	255	479	276	490	567	822	3
podrían	65	492	99	503	567	822	3
serles	102	492	126	503	567	822	3
de	129	492	139	503	567	822	3
ayuda	142	492	169	503	567	822	3
comprender	171	492	224	503	567	822	3
a	227	492	231	503	567	822	3
cabalidad	234	492	276	503	567	822	3
el	65	505	73	516	567	822	3
contenido	75	505	118	516	567	822	3
de	120	505	130	516	567	822	3
la	132	505	140	516	567	822	3
asignatura.	142	505	190	516	567	822	3
Asimismo,	192	505	237	516	567	822	3
el	239	505	246	516	567	822	3
73%	248	505	264	516	567	822	3
de	266	505	276	516	567	822	3
alumnos	65	518	102	529	567	822	3
que	105	518	122	529	567	822	3
consiguieron	125	518	181	529	567	822	3
por	185	518	199	529	567	822	3
lo	203	518	210	529	567	822	3
menos	214	518	242	529	567	822	3
una	245	518	262	529	567	822	3
in-	265	518	276	529	567	822	3
signia,	65	531	94	542	567	822	3
indicaron	96	531	137	542	567	822	3
que	139	531	155	542	567	822	3
éstas	157	531	178	542	567	822	3
les	180	531	192	542	567	822	3
ayudaron	193	531	234	542	567	822	3
a	236	531	241	542	567	822	3
mejorar	243	531	276	542	567	822	3
sus	65	544	79	555	567	822	3
niveles	82	544	112	555	567	822	3
de	114	544	125	555	567	822	3
confianza	127	544	169	555	567	822	3
en	172	544	182	555	567	822	3
el	185	544	192	555	567	822	3
material	195	544	230	555	567	822	3
de	233	544	243	555	567	822	3
la	246	544	253	555	567	822	3
asig-	256	544	276	555	567	822	3
natura;	65	557	96	568	567	822	3
el	99	557	106	568	567	822	3
55%	109	557	125	568	567	822	3
afirmó	128	557	157	568	567	822	3
que	160	557	176	568	567	822	3
pudieron	179	557	218	568	567	822	3
concentrarse	221	557	276	568	567	822	3
en	65	570	76	581	567	822	3
los	80	570	92	581	567	822	3
resultados	96	570	140	581	567	822	3
específicos	144	570	191	581	567	822	3
del	195	570	208	581	567	822	3
aprendizaje;	212	570	265	581	567	822	3
el	269	570	276	581	567	822	3
64%	65	583	82	594	567	822	3
indicó	85	583	112	594	567	822	3
que,	115	583	134	594	567	822	3
a	137	583	141	594	567	822	3
partir	145	583	169	594	567	822	3
del	172	583	186	594	567	822	3
uso	189	583	204	594	567	822	3
de	207	583	217	594	567	822	3
las	220	583	232	594	567	822	3
insignias,	235	583	276	594	567	822	3
tuvieron	65	596	102	607	567	822	3
una	108	596	124	607	567	822	3
comprensión	129	596	186	607	567	822	3
más	191	596	208	607	567	822	3
amplia	214	596	243	607	567	822	3
de	249	596	259	607	567	822	3
las	265	596	276	607	567	822	3
competencias	65	609	125	620	567	822	3
de	127	609	137	620	567	822	3
la	140	609	147	620	567	822	3
asignatura;	150	609	198	620	567	822	3
por	200	609	215	620	567	822	3
último,	218	609	248	620	567	822	3
el	250	609	258	620	567	822	3
82%	260	609	276	620	567	822	3
aseguró	65	622	99	633	567	822	3
que	103	622	119	633	567	822	3
las	123	622	135	633	567	822	3
insignias	139	622	178	633	567	822	3
digitales	181	622	219	633	567	822	3
les	223	622	234	633	567	822	3
sirvieron	238	622	276	633	567	822	3
como	65	635	89	646	567	822	3
complemento	90	635	150	646	567	822	3
a	152	635	156	646	567	822	3
las	158	635	170	646	567	822	3
estrategias	172	635	219	646	567	822	3
tradicionales	221	635	276	646	567	822	3
de	65	648	76	659	567	822	3
instrucción.	78	648	129	659	567	822	3
Otros	77	661	100	672	567	822	3
estudios	105	661	141	672	567	822	3
como	146	661	169	672	567	822	3
los	174	661	186	672	567	822	3
de	191	661	201	672	567	822	3
Córdova	206	661	242	672	567	822	3
Berona	246	661	276	672	567	822	3
(2017),	65	674	93	685	567	822	3
Abramovich,	95	674	150	685	567	822	3
Schunn	152	674	185	685	567	822	3
e	187	674	192	685	567	822	3
Higashi	194	674	227	685	567	822	3
(2013),	229	674	257	685	567	822	3
Glo-	260	674	276	685	567	822	3
ver	65	687	79	698	567	822	3
y	83	687	88	698	567	822	3
Latif	92	687	112	698	567	822	3
(2013)	116	687	141	698	567	822	3
y	145	687	150	698	567	822	3
Palazón-Herrera	154	687	223	698	567	822	3
(2015)	227	687	253	698	567	822	3
tam-	256	687	276	698	567	822	3
bién	65	700	84	711	567	822	3
dan	88	700	105	711	567	822	3
cuenta	109	700	138	711	567	822	3
de	142	700	152	711	567	822	3
los	157	700	169	711	567	822	3
efectos	173	700	203	711	567	822	3
de	207	700	218	711	567	822	3
las	222	700	233	711	567	822	3
insignias	238	700	276	711	567	822	3
digitales	65	713	102	724	567	822	3
sobre	107	713	131	724	567	822	3
la	135	713	143	724	567	822	3
motivación	148	713	196	724	567	822	3
y	201	713	206	724	567	822	3
el	211	713	218	724	567	822	3
rendimiento	223	713	276	724	567	822	3
académico	65	726	111	737	567	822	3
de	113	726	124	737	567	822	3
estudiantes	126	726	176	737	567	822	3
de	179	726	189	737	567	822	3
educación	191	726	235	737	567	822	3
secunda-	238	726	276	737	567	822	3
ria	65	739	77	750	567	822	3
y	79	739	84	750	567	822	3
superior.	86	739	124	750	567	822	3
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	3
31	280	786	287	795	567	822	3
V.	396	786	402	795	567	822	3
13,	404	786	413	795	567	822	3
n	415	786	419	795	567	822	3
o	419	787	421	792	567	822	3
2,	423	786	429	795	567	822	3
jul-dic	430	786	451	795	567	822	3
|	455	786	456	795	567	822	3
PERÚ	460	786	478	795	567	822	3
|	481	786	483	795	567	822	3
2019	486	786	502	795	567	822	3
Efecto	282	69	308	80	567	822	4
de	310	69	320	80	567	822	4
las	322	69	333	80	567	822	4
insignias	335	69	373	80	567	822	4
digitales	375	69	411	80	567	822	4
en	412	69	422	80	567	822	4
la	424	69	432	80	567	822	4
actividad	434	69	472	80	567	822	4
virtual	474	69	503	80	567	822	4
les,	65	115	79	126	567	822	4
la	81	115	89	126	567	822	4
cual	91	115	109	126	567	822	4
propone	111	115	147	126	567	822	4
tres	149	115	166	126	567	822	4
orientaciones	168	115	226	126	567	822	4
que	228	115	244	126	567	822	4
se	246	115	255	126	567	822	4
pue-	257	115	276	126	567	822	4
den	65	128	81	139	567	822	4
encontrar	85	128	127	139	567	822	4
en	131	128	141	139	567	822	4
cualquier	145	128	185	139	567	822	4
situación	189	128	228	139	567	822	4
educativa:	232	128	276	139	567	822	4
la	65	141	73	152	567	822	4
orientación	76	141	125	152	567	822	4
al	128	141	135	152	567	822	4
resultado,	139	141	181	152	567	822	4
a	184	141	189	152	567	822	4
la	192	141	199	152	567	822	4
evitación	202	141	242	152	567	822	4
y	245	141	251	152	567	822	4
hacia	254	141	276	152	567	822	4
el	65	154	73	165	567	822	4
aprendizaje	77	154	127	165	567	822	4
(Dweck	131	154	162	165	567	822	4
&	166	154	172	165	567	822	4
Elliot,	176	154	201	165	567	822	4
2005;	205	154	229	165	567	822	4
Huertas	233	154	267	165	567	822	4
&	271	154	276	165	567	822	4
Montero,	65	167	103	178	567	822	4
2003).	107	167	133	178	567	822	4
La	136	167	146	178	567	822	4
investigación	150	167	207	178	567	822	4
actual	210	167	237	178	567	822	4
demues-	240	167	276	178	567	822	4
tra	65	180	77	191	567	822	4
que,	81	180	100	191	567	822	4
dentro	103	180	132	191	567	822	4
de	136	180	146	191	567	822	4
una	150	180	166	191	567	822	4
misma	170	180	198	191	567	822	4
orientación,	202	180	254	191	567	822	4
pue-	257	180	276	191	567	822	4
den	65	193	81	204	567	822	4
ponerse	83	193	118	204	567	822	4
en	120	193	130	204	567	822	4
juego	132	193	156	204	567	822	4
diferentes	158	193	201	204	567	822	4
metas	204	193	229	204	567	822	4
de	232	193	242	204	567	822	4
manera	244	193	276	204	567	822	4
simultánea	65	206	113	217	567	822	4
(Huertas,	117	206	156	217	567	822	4
2009).	159	206	186	217	567	822	4
Se	190	206	200	217	567	822	4
asume	204	206	231	217	567	822	4
que,	235	206	254	217	567	822	4
para	257	206	276	217	567	822	4
que	65	219	81	230	567	822	4
el	84	219	92	230	567	822	4
estudiante	94	219	140	230	567	822	4
busque	143	219	175	230	567	822	4
conseguir	178	219	220	230	567	822	4
una	223	219	239	230	567	822	4
insignia	242	219	276	230	567	822	4
determinada,	65	232	123	243	567	822	4
la	126	232	134	243	567	822	4
recompensa	137	232	189	243	567	822	4
asociada	193	232	230	243	567	822	4
a	233	232	238	243	567	822	4
la	241	232	249	243	567	822	4
insig-	252	232	276	243	567	822	4
nia	65	245	78	256	567	822	4
debe	80	245	101	256	567	822	4
alinearse	103	245	141	256	567	822	4
con	143	245	159	256	567	822	4
la	160	245	168	256	567	822	4
orientación	170	245	218	256	567	822	4
motivacional	220	245	276	256	567	822	4
del	65	258	78	269	567	822	4
alumno;	80	258	115	269	567	822	4
de	118	258	128	269	567	822	4
lo	130	258	138	269	567	822	4
contrario,	140	258	182	269	567	822	4
hay	184	258	199	269	567	822	4
una	201	258	218	269	567	822	4
baja	220	258	238	269	567	822	4
probabi-	240	258	276	269	567	822	4
lidad	65	271	87	282	567	822	4
de	90	271	100	282	567	822	4
que	104	271	120	282	567	822	4
el	123	271	130	282	567	822	4
estudiante	133	271	179	282	567	822	4
realice	182	271	210	282	567	822	4
esfuerzos	213	271	254	282	567	822	4
para	257	271	276	282	567	822	4
conseguir	65	284	108	295	567	822	4
alguna	110	284	139	295	567	822	4
insignia.	141	284	178	295	567	822	4
El	77	297	85	308	567	822	4
funcionamiento	90	297	158	308	567	822	4
de	163	297	174	308	567	822	4
las	179	297	191	308	567	822	4
insignias	196	297	234	308	567	822	4
digitales	239	297	276	308	567	822	4
también	65	310	101	321	567	822	4
puede	105	310	132	321	567	822	4
ser	136	310	149	321	567	822	4
explicado	153	310	195	321	567	822	4
desde	199	310	224	321	567	822	4
el	229	310	236	321	567	822	4
aprendi-	240	310	276	321	567	822	4
zaje	65	323	82	334	567	822	4
de	85	323	96	334	567	822	4
comportamientos;	99	323	178	334	567	822	4
en	181	323	192	334	567	822	4
este	195	323	212	334	567	822	4
caso,	216	323	237	334	567	822	4
desde	240	323	265	334	567	822	4
el	269	323	276	334	567	822	4
condicionamiento	65	336	143	347	567	822	4
operante	149	336	187	347	567	822	4
(Robson,	193	336	230	347	567	822	4
Plangger,	236	336	276	347	567	822	4
Kietzmann,	65	349	114	360	567	822	4
McCarthy,	117	349	161	360	567	822	4
&	164	349	169	360	567	822	4
Pitt,	173	349	190	360	567	822	4
2015);	194	349	218	360	567	822	4
éste	221	349	238	360	567	822	4
consiste	242	349	276	360	567	822	4
en	65	362	76	373	567	822	4
la	79	362	86	373	567	822	4
presentación	89	362	145	373	567	822	4
contingente	148	362	200	373	567	822	4
de	203	362	214	373	567	822	4
un	217	362	228	373	567	822	4
estímulo	231	362	269	373	567	822	4
a	272	362	276	373	567	822	4
una	65	375	81	386	567	822	4
determinada	85	375	140	386	567	822	4
respuesta,	144	375	188	386	567	822	4
generándose	191	375	246	386	567	822	4
un	250	375	261	386	567	822	4
in-	265	375	276	386	567	822	4
cremento	65	388	106	399	567	822	4
en	108	388	118	399	567	822	4
la	121	388	128	399	567	822	4
ocurrencia	130	388	176	399	567	822	4
de	178	388	189	399	567	822	4
este	191	388	208	399	567	822	4
comportamien-	210	388	276	399	567	822	4
to	65	401	74	412	567	822	4
(Leslie,	76	401	106	412	567	822	4
2005).	107	401	134	412	567	822	4
Precisamente,	136	401	196	412	567	822	4
una	198	401	214	412	567	822	4
de	216	401	226	412	567	822	4
las	228	401	239	412	567	822	4
técnicas	241	401	276	412	567	822	4
derivadas	65	414	107	425	567	822	4
de	110	414	121	425	567	822	4
este	124	414	141	425	567	822	4
principio	145	414	184	425	567	822	4
del	187	414	200	425	567	822	4
aprendizaje	203	414	253	425	567	822	4
es	257	414	266	425	567	822	4
la	269	414	276	425	567	822	4
economía	65	427	107	438	567	822	4
de	110	427	120	438	567	822	4
fichas.	123	427	151	438	567	822	4
En	154	427	165	438	567	822	4
esta	168	427	186	438	567	822	4
técnica,	189	427	222	438	567	822	4
los	225	427	237	438	567	822	4
tokens	240	427	268	438	567	822	4
o	271	427	276	438	567	822	4
fichas	65	440	91	451	567	822	4
son	93	440	108	451	567	822	4
solo	111	440	128	451	567	822	4
un	131	440	142	451	567	822	4
conjunto	145	440	183	451	567	822	4
de	186	440	197	451	567	822	4
estímulos	199	440	241	451	567	822	4
neutros	244	440	276	451	567	822	4
que,	65	453	84	464	567	822	4
al	88	453	95	464	567	822	4
presentarse	99	453	149	464	567	822	4
repetidamente	153	453	216	464	567	822	4
y	220	453	226	464	567	822	4
de	230	453	240	464	567	822	4
manera	244	453	276	464	567	822	4
contingente	65	466	117	477	567	822	4
al	122	466	129	477	567	822	4
estímulo	133	466	171	477	567	822	4
reforzante,	175	466	222	477	567	822	4
se	226	466	235	477	567	822	4
transfor-	239	466	276	477	567	822	4
man	65	479	84	490	567	822	4
en	87	479	97	490	567	822	4
entidades	100	479	142	490	567	822	4
reforzantes	145	479	193	490	567	822	4
en	196	479	206	490	567	822	4
sí	209	479	216	490	567	822	4
mismas	218	479	251	490	567	822	4
(Doll,	254	479	276	490	567	822	4
McLaughlin,	65	492	119	503	567	822	4
&	121	492	127	503	567	822	4
Barretto,	129	492	166	503	567	822	4
2013).	168	492	193	503	567	822	4
Con	77	505	93	516	567	822	4
lo	96	505	104	516	567	822	4
descrito	107	505	142	516	567	822	4
previamente,	145	505	201	516	567	822	4
el	205	505	212	516	567	822	4
presente	215	505	252	516	567	822	4
estu-	255	505	276	516	567	822	4
dio	65	518	79	529	567	822	4
busca	82	518	107	529	567	822	4
identificar	110	518	155	529	567	822	4
los	158	518	170	529	567	822	4
efectos	173	518	203	529	567	822	4
de	206	518	217	529	567	822	4
un	220	518	231	529	567	822	4
programa	234	518	276	529	567	822	4
de	65	531	76	542	567	822	4
insignias	78	531	116	542	567	822	4
digitales	118	531	156	542	567	822	4
sobre	158	531	181	542	567	822	4
la	183	531	191	542	567	822	4
participación	193	531	250	542	567	822	4
en	252	531	263	542	567	822	4
las	265	531	276	542	567	822	4
actividades	65	544	114	555	567	822	4
virtuales	118	544	156	555	567	822	4
y	159	544	164	555	567	822	4
el	167	544	175	555	567	822	4
desempeño	178	544	227	555	567	822	4
académico	231	544	276	555	567	822	4
de	65	557	76	568	567	822	4
los	79	557	91	568	567	822	4
alumnos	94	557	131	568	567	822	4
del	134	557	147	568	567	822	4
primer	150	557	180	568	567	822	4
ciclo	183	557	203	568	567	822	4
de	206	557	216	568	567	822	4
una	219	557	236	568	567	822	4
universi-	239	557	276	568	567	822	4
dad	65	570	81	581	567	822	4
privada,	86	570	121	581	567	822	4
bajo	125	570	143	581	567	822	4
la	148	570	155	581	567	822	4
modalidad	160	570	206	581	567	822	4
semipresencial.	210	570	276	581	567	822	4
Como	65	583	90	594	567	822	4
hipótesis	92	583	131	594	567	822	4
de	134	583	144	594	567	822	4
investigación,	147	583	207	594	567	822	4
se	210	583	219	594	567	822	4
propone	221	583	258	594	567	822	4
que	260	583	276	594	567	822	4
el	65	596	73	607	567	822	4
programa	75	596	117	607	567	822	4
de	119	596	130	607	567	822	4
insignias	132	596	170	607	567	822	4
digitales	173	596	210	607	567	822	4
tendrá	212	596	240	607	567	822	4
un	243	596	254	607	567	822	4
efec-	256	596	276	607	567	822	4
to	291	115	299	126	567	822	4
significativo	302	115	355	126	567	822	4
positivo	357	115	392	126	567	822	4
sobre	394	115	418	126	567	822	4
la	420	115	428	126	567	822	4
actividad	430	115	470	126	567	822	4
virtual	473	115	502	126	567	822	4
de	291	128	301	139	567	822	4
los	304	128	316	139	567	822	4
alumnos	318	128	355	139	567	822	4
del	358	128	371	139	567	822	4
primer	374	128	403	139	567	822	4
ciclo	406	128	425	139	567	822	4
en	428	128	438	139	567	822	4
modalidad	441	128	487	139	567	822	4
se-	490	128	502	139	567	822	4
mipresencial	291	141	346	152	567	822	4
de	348	141	358	152	567	822	4
una	361	141	377	152	567	822	4
universidad	379	141	430	152	567	822	4
privada,	433	141	468	152	567	822	4
compa-	470	141	502	152	567	822	4
rándoseles	291	154	336	165	567	822	4
con	339	154	354	165	567	822	4
un	356	154	367	165	567	822	4
grupo	369	154	395	165	567	822	4
de	398	154	408	165	567	822	4
control.	410	154	443	165	567	822	4
Método	373	196	419	211	567	822	4
Diseño.	291	231	323	243	567	822	4
El	291	245	299	256	567	822	4
alcance	304	245	336	256	567	822	4
del	341	245	354	256	567	822	4
presente	359	245	396	256	567	822	4
estudio	401	245	433	256	567	822	4
es	438	245	447	256	567	822	4
explicativo,	452	245	502	256	567	822	4
mientras	291	258	328	269	567	822	4
que	331	258	347	269	567	822	4
el	350	258	358	269	567	822	4
diseño	360	258	389	269	567	822	4
empleado	392	258	434	269	567	822	4
fue	437	258	451	269	567	822	4
cuasi	453	258	475	269	567	822	4
expe-	478	258	502	269	567	822	4
rimental,	291	271	330	282	567	822	4
con	334	271	349	282	567	822	4
pos	353	271	368	282	567	822	4
prueba	372	271	403	282	567	822	4
y	407	271	412	282	567	822	4
grupo	416	271	442	282	567	822	4
control	446	271	477	282	567	822	4
(Her-	481	271	502	282	567	822	4
nández,	291	284	324	295	567	822	4
Fernández,	329	284	376	295	567	822	4
&	381	284	386	295	567	822	4
Baptista,	391	284	428	295	567	822	4
2014).	433	284	458	295	567	822	4
Así	462	284	475	295	567	822	4
pues,	479	284	502	295	567	822	4
al	291	297	298	308	567	822	4
concluirse	301	297	345	308	567	822	4
la	347	297	355	308	567	822	4
manipulación	357	297	417	308	567	822	4
de	419	297	430	308	567	822	4
la	432	297	440	308	567	822	4
variable	442	297	477	308	567	822	4
inde-	480	297	502	308	567	822	4
pendiente,	291	310	336	321	567	822	4
se	338	310	347	321	567	822	4
midieron	349	310	388	321	567	822	4
los	390	310	402	321	567	822	4
niveles	404	310	434	321	567	822	4
de	436	310	447	321	567	822	4
las	449	310	461	321	567	822	4
variables	463	310	502	321	567	822	4
dependientes	291	323	349	334	567	822	4
en	351	323	361	334	567	822	4
ambos	363	323	392	334	567	822	4
grupos.	394	323	426	334	567	822	4
Participantes.	291	348	352	360	567	822	4
Los	291	362	305	373	567	822	4
participantes	307	362	363	373	567	822	4
fueron	365	362	393	373	567	822	4
los	395	362	406	373	567	822	4
alumnos	408	362	444	373	567	822	4
del	446	362	459	373	567	822	4
primer	461	362	490	373	567	822	4
ci-	492	362	502	373	567	822	4
clo	291	375	303	386	567	822	4
de	306	375	316	386	567	822	4
una	319	375	335	386	567	822	4
universidad	337	375	388	386	567	822	4
privada	390	375	423	386	567	822	4
con	425	375	441	386	567	822	4
sede	443	375	463	386	567	822	4
en	465	375	476	386	567	822	4
Lima,	478	375	502	386	567	822	4
todos	291	388	314	399	567	822	4
ellos	317	388	336	399	567	822	4
cursaban	339	388	378	399	567	822	4
la	381	388	388	399	567	822	4
asignatura	391	388	436	399	567	822	4
Inglés	439	388	465	399	567	822	4
I	468	388	471	399	567	822	4
bajo	473	388	491	399	567	822	4
la	494	388	502	399	567	822	4
modalidad	291	401	336	412	567	822	4
semipresencial.	342	401	407	412	567	822	4
Respecto	413	401	451	412	567	822	4
del	457	401	470	412	567	822	4
grupo	476	401	502	412	567	822	4
experimental,	291	414	349	425	567	822	4
participaron	354	414	406	425	567	822	4
14	410	414	419	425	567	822	4
hombres	424	414	461	425	567	822	4
y	465	414	470	425	567	822	4
cuatro	475	414	502	425	567	822	4
mujeres,	291	427	326	438	567	822	4
haciendo	328	427	366	438	567	822	4
también	368	427	404	438	567	822	4
un	405	427	417	438	567	822	4
total	418	427	438	438	567	822	4
de	440	427	450	438	567	822	4
18	452	427	460	438	567	822	4
estudian-	462	427	502	438	567	822	4
tes.	291	440	305	451	567	822	4
Considerando	307	440	365	451	567	822	4
al	367	440	375	451	567	822	4
grupo	377	440	402	451	567	822	4
control,	404	440	437	451	567	822	4
participaron	439	440	491	451	567	822	4
13	493	440	502	451	567	822	4
hombres	291	453	328	464	567	822	4
y	330	453	336	464	567	822	4
cinco	338	453	361	464	567	822	4
mujeres,	364	453	399	464	567	822	4
haciendo	402	453	441	464	567	822	4
un	443	453	455	464	567	822	4
total	457	453	477	464	567	822	4
de	480	453	490	464	567	822	4
18	493	453	502	464	567	822	4
estudiantes.	291	466	342	477	567	822	4
La	345	466	355	477	567	822	4
asignación	358	466	404	477	567	822	4
de	407	466	417	477	567	822	4
estudiantes	420	466	469	477	567	822	4
en	472	466	483	477	567	822	4
am-	486	466	502	477	567	822	4
bos	291	479	305	490	567	822	4
grupos	309	479	338	490	567	822	4
se	342	479	350	490	567	822	4
realizó	354	479	382	490	567	822	4
a	385	479	390	490	567	822	4
través	393	479	419	490	567	822	4
del	422	479	435	490	567	822	4
emparejamien-	439	479	502	490	567	822	4
to,	291	492	301	503	567	822	4
el	304	492	311	503	567	822	4
cual	314	492	331	503	567	822	4
es	334	492	342	503	567	822	4
un	345	492	356	503	567	822	4
método	359	492	391	503	567	822	4
para	394	492	412	503	567	822	4
hacer	415	492	438	503	567	822	4
equivalentes	441	492	494	503	567	822	4
a	497	492	502	503	567	822	4
ambos	291	505	319	516	567	822	4
grupos	321	505	351	516	567	822	4
a	354	505	359	516	567	822	4
partir	362	505	386	516	567	822	4
de	389	505	399	516	567	822	4
una	402	505	418	516	567	822	4
determinada	421	505	475	516	567	822	4
varia-	478	505	502	516	567	822	4
ble	291	518	303	529	567	822	4
(Hernández	306	518	355	529	567	822	4
et	358	518	366	529	567	822	4
al.,	369	518	381	529	567	822	4
2014).	384	518	408	529	567	822	4
En	411	518	422	529	567	822	4
este	425	518	442	529	567	822	4
caso,	444	518	465	529	567	822	4
la	468	518	475	529	567	822	4
varia-	478	518	502	529	567	822	4
ble	291	531	303	542	567	822	4
utilizada	306	531	343	542	567	822	4
para	346	531	365	542	567	822	4
emparejar	368	531	411	542	567	822	4
a	414	531	419	542	567	822	4
los	421	531	433	542	567	822	4
estudiantes	436	531	485	542	567	822	4
fue	488	531	502	542	567	822	4
el	291	544	298	555	567	822	4
nivel	300	544	321	555	567	822	4
de	323	544	333	555	567	822	4
inglés,	336	544	363	555	567	822	4
escogiéndose	365	544	422	555	567	822	4
la	424	544	432	555	567	822	4
misma	434	544	462	555	567	822	4
cantidad	465	544	502	555	567	822	4
de	291	557	301	568	567	822	4
estudiantes,	304	557	355	568	567	822	4
tanto	358	557	380	568	567	822	4
para	383	557	402	568	567	822	4
el	405	557	412	568	567	822	4
grupo	415	557	441	568	567	822	4
control,	443	557	476	568	567	822	4
como	479	557	502	568	567	822	4
para	291	570	309	581	567	822	4
el	311	570	319	581	567	822	4
experimental,	321	570	380	581	567	822	4
respecto	382	570	417	581	567	822	4
del	419	570	432	581	567	822	4
cuartil	434	570	462	581	567	822	4
en	464	570	474	581	567	822	4
el	476	570	484	581	567	822	4
que	486	570	502	581	567	822	4
se	291	583	299	594	567	822	4
ubican	301	583	330	594	567	822	4
dicha	332	583	355	594	567	822	4
variable	357	583	391	594	567	822	4
(ver	393	583	410	594	567	822	4
Tabla	412	583	435	594	567	822	4
1).	437	583	446	594	567	822	4
Tabla	65	619	90	631	567	822	4
1	92	619	96	631	567	822	4
Estudiantes	65	633	110	643	567	822	4
clasificados	112	633	157	643	567	822	4
de	159	633	168	643	567	822	4
acuerdo	170	633	201	643	567	822	4
con	203	633	216	643	567	822	4
su	218	633	227	643	567	822	4
grupo	229	633	252	643	567	822	4
y	254	633	259	643	567	822	4
con	261	633	274	643	567	822	4
el	276	633	283	643	567	822	4
cuartil	285	633	310	643	567	822	4
obtenido	312	633	346	643	567	822	4
en	348	633	358	643	567	822	4
el	359	633	366	643	567	822	4
nivel	368	633	387	643	567	822	4
de	389	633	398	643	567	822	4
inglés	400	633	423	643	567	822	4
Sexo	240	662	260	673	567	822	4
Cuartil	401	662	428	673	567	822	4
Grupo	69	690	94	701	567	822	4
Hombres	194	690	230	701	567	822	4
Mujeres	274	690	306	701	567	822	4
1	358	690	362	701	567	822	4
2	423	690	427	701	567	822	4
3	477	690	481	701	567	822	4
Control	69	708	95	717	567	822	4
13	209	708	216	717	567	822	4
5	288	708	292	717	567	822	4
6	358	708	362	717	567	822	4
8	423	708	427	717	567	822	4
12	476	708	483	717	567	822	4
Experimental	69	725	117	734	567	822	4
14	209	725	216	734	567	822	4
4	288	725	292	734	567	822	4
6	358	725	362	734	567	822	4
8	423	725	427	734	567	822	4
12	476	725	483	734	567	822	4
Total	69	742	87	751	567	822	4
27	209	742	216	751	567	822	4
9	288	742	292	751	567	822	4
12	357	742	364	751	567	822	4
16	421	742	429	751	567	822	4
24	475	742	483	751	567	822	4
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	4
32	280	786	287	795	567	822	4
V.	396	786	402	795	567	822	4
13,	404	786	413	795	567	822	4
n	415	786	419	795	567	822	4
o	419	787	421	792	567	822	4
2,	423	786	429	795	567	822	4
jul-dic	430	786	451	795	567	822	4
|	455	786	456	795	567	822	4
PERÚ	460	786	478	795	567	822	4
|	481	786	483	795	567	822	4
2019	486	786	502	795	567	822	4
Gonzales,	453	69	492	80	567	822	5
E.	494	69	502	80	567	822	5
Técnicas	65	114	103	126	567	822	5
para	105	114	125	126	567	822	5
la	127	114	135	126	567	822	5
recolección	137	114	187	126	567	822	5
de	189	114	200	126	567	822	5
datos.	202	114	228	126	567	822	5
Las	65	128	79	139	567	822	5
variables	83	128	122	139	567	822	5
independientes	125	128	191	139	567	822	5
son	195	128	209	139	567	822	5
el	213	128	221	139	567	822	5
rendimiento	224	128	276	139	567	822	5
académico	65	141	110	152	567	822	5
y	115	141	120	152	567	822	5
la	125	141	132	152	567	822	5
participación	137	141	193	152	567	822	5
en	197	141	207	152	567	822	5
las	212	141	224	152	567	822	5
actividades	228	141	276	152	567	822	5
virtuales.	65	154	105	165	567	822	5
En	107	154	118	165	567	822	5
el	121	154	128	165	567	822	5
primer	131	154	160	165	567	822	5
caso,	162	154	183	165	567	822	5
la	185	154	193	165	567	822	5
medición	195	154	235	165	567	822	5
se	237	154	246	165	567	822	5
realizó	248	154	276	165	567	822	5
a	65	167	70	178	567	822	5
través	73	167	99	178	567	822	5
del	102	167	115	178	567	822	5
promedio	118	167	159	178	567	822	5
de	162	167	172	178	567	822	5
notas	176	167	199	178	567	822	5
obtenidas	202	167	244	178	567	822	5
por	247	167	261	178	567	822	5
los	265	167	276	178	567	822	5
estudiantes,	65	180	116	191	567	822	5
el	119	180	126	191	567	822	5
cual	128	180	146	191	567	822	5
consistió	148	180	185	191	567	822	5
en	188	180	198	191	567	822	5
dos	200	180	215	191	567	822	5
prácticas	217	180	255	191	567	822	5
y	258	180	263	191	567	822	5
un	265	180	276	191	567	822	5
trabajo	65	193	95	204	567	822	5
final.	97	193	118	204	567	822	5
En	119	193	130	204	567	822	5
el	132	193	139	204	567	822	5
caso	141	193	159	204	567	822	5
de	161	193	171	204	567	822	5
la	173	193	180	204	567	822	5
participación	182	193	238	204	567	822	5
en	239	193	250	204	567	822	5
las	251	193	263	204	567	822	5
ac-	264	193	276	204	567	822	5
tividades	65	206	104	217	567	822	5
virtuales,	106	206	146	217	567	822	5
se	148	206	157	217	567	822	5
midió	159	206	183	217	567	822	5
a	186	206	190	217	567	822	5
través	192	206	218	217	567	822	5
del	220	206	233	217	567	822	5
conteo	236	206	264	217	567	822	5
de	266	206	276	217	567	822	5
tareas	65	219	91	230	567	822	5
virtuales	93	219	130	230	567	822	5
completadas	132	219	186	230	567	822	5
en	188	219	198	230	567	822	5
cada	200	219	219	230	567	822	5
grupo.	221	219	249	230	567	822	5
La	65	232	75	243	567	822	5
recolección	77	232	125	243	567	822	5
de	126	232	136	243	567	822	5
las	138	232	150	243	567	822	5
variables	151	232	190	243	567	822	5
dependientes	191	232	249	243	567	822	5
se	250	232	259	243	567	822	5
rea-	261	232	276	243	567	822	5
lizó	65	245	80	256	567	822	5
a	82	245	86	256	567	822	5
través	88	245	113	256	567	822	5
de	115	245	125	256	567	822	5
la	126	245	134	256	567	822	5
observación;	135	245	189	256	567	822	5
específicamente,	190	245	260	256	567	822	5
uti-	262	245	276	256	567	822	5
lizando	65	258	96	269	567	822	5
la	98	258	106	269	567	822	5
medición	108	258	147	269	567	822	5
de	150	258	160	269	567	822	5
productos	162	258	205	269	567	822	5
permanentes.	207	258	265	269	567	822	5
Es	267	258	276	269	567	822	5
decir,	65	271	88	282	567	822	5
se	90	271	99	282	567	822	5
recogió	101	271	132	282	567	822	5
información	134	271	185	282	567	822	5
sobre	187	271	210	282	567	822	5
los	212	271	224	282	567	822	5
resultados	226	271	269	282	567	822	5
o	271	271	276	282	567	822	5
rastros	65	284	94	295	567	822	5
de	97	284	107	295	567	822	5
evidencia	110	284	151	295	567	822	5
del	154	284	167	295	567	822	5
comportamiento	170	284	241	295	567	822	5
emitido	244	284	276	295	567	822	5
(McKay,	65	297	98	308	567	822	5
2008).	100	297	126	308	567	822	5
Una	129	297	146	308	567	822	5
de	148	297	158	308	567	822	5
las	160	297	172	308	567	822	5
ventajas	174	297	209	308	567	822	5
más	211	297	228	308	567	822	5
resaltantes	231	297	276	308	567	822	5
de	65	310	75	321	567	822	5
esta	78	310	95	321	567	822	5
técnica	98	310	128	321	567	822	5
es	131	310	140	321	567	822	5
la	142	310	150	321	567	822	5
facilidad	153	310	189	321	567	822	5
con	192	310	207	321	567	822	5
la	210	310	217	321	567	822	5
que	220	310	236	321	567	822	5
se	239	310	247	321	567	822	5
puede	250	310	276	321	567	822	5
recolectar	65	323	107	334	567	822	5
la	110	323	117	334	567	822	5
información,	120	323	174	334	567	822	5
así	177	323	189	334	567	822	5
como	192	323	215	334	567	822	5
la	218	323	225	334	567	822	5
objetividad	228	323	276	334	567	822	5
de	65	336	75	347	567	822	5
los	77	336	89	347	567	822	5
productos	91	336	134	347	567	822	5
tangibles	136	336	175	347	567	822	5
del	177	336	190	347	567	822	5
comportamiento.	192	336	265	347	567	822	5
LMS,	291	115	311	126	567	822	5
que	313	115	330	126	567	822	5
incluyeron	332	115	378	126	567	822	5
el	380	115	387	126	567	822	5
envío	389	115	413	126	567	822	5
de	415	115	425	126	567	822	5
anuncios,	428	115	468	126	567	822	5
partici-	471	115	502	126	567	822	5
pación	291	128	319	139	567	822	5
en	321	128	332	139	567	822	5
videoconferencias	334	128	412	139	567	822	5
y	414	128	420	139	567	822	5
en	422	128	432	139	567	822	5
un	434	128	446	139	567	822	5
foro	448	128	465	139	567	822	5
destina-	467	128	502	139	567	822	5
do	291	141	301	152	567	822	5
a	303	141	308	152	567	822	5
absolver	310	141	347	152	567	822	5
dudas.	349	141	377	152	567	822	5
El	302	154	310	165	567	822	5
programa	313	154	356	165	567	822	5
de	359	154	369	165	567	822	5
insignias	373	154	411	165	567	822	5
consistió	415	154	453	165	567	822	5
en	456	154	467	165	567	822	5
el	470	154	477	165	567	822	5
com-	481	154	502	165	567	822	5
pletamiento	291	167	343	178	567	822	5
de	344	167	355	178	567	822	5
un	357	167	368	178	567	822	5
conjunto	370	167	408	178	567	822	5
de	410	167	420	178	567	822	5
actividades	422	167	471	178	567	822	5
virtua-	473	167	502	178	567	822	5
les,	291	180	304	191	567	822	5
con	307	180	322	191	567	822	5
lo	325	180	333	191	567	822	5
cual	336	180	353	191	567	822	5
el	356	180	363	191	567	822	5
estudiante	366	180	412	191	567	822	5
se	414	180	423	191	567	822	5
hacía	426	180	449	191	567	822	5
acreedor	451	180	489	191	567	822	5
de	491	180	502	191	567	822	5
una	291	193	307	204	567	822	5
insignia,	309	193	346	204	567	822	5
la	348	193	355	204	567	822	5
cual	357	193	375	204	567	822	5
se	377	193	386	204	567	822	5
podía	388	193	412	204	567	822	5
visibilizar	415	193	457	204	567	822	5
en	459	193	469	204	567	822	5
el	472	193	479	204	567	822	5
LMS.	481	193	502	204	567	822	5
Cada	291	206	312	217	567	822	5
una	315	206	331	217	567	822	5
de	334	206	344	217	567	822	5
las	347	206	359	217	567	822	5
insignias	362	206	400	217	567	822	5
implicaba	403	206	446	217	567	822	5
el	449	206	456	217	567	822	5
completa-	459	206	502	217	567	822	5
miento	291	219	321	230	567	822	5
de	324	219	334	230	567	822	5
un	337	219	348	230	567	822	5
máximo	351	219	386	230	567	822	5
de	389	219	399	230	567	822	5
tres	402	219	418	230	567	822	5
actividades	421	219	470	230	567	822	5
virtua-	473	219	502	230	567	822	5
les,	291	232	304	243	567	822	5
las	307	232	319	243	567	822	5
cuales	321	232	348	243	567	822	5
incluyeron	351	232	397	243	567	822	5
el	399	232	407	243	567	822	5
envío	409	232	433	243	567	822	5
de	436	232	446	243	567	822	5
comentarios	449	232	502	243	567	822	5
en	291	245	301	256	567	822	5
dos	304	245	319	256	567	822	5
foros,	321	245	345	256	567	822	5
seis	348	245	364	256	567	822	5
entregas	366	245	404	256	567	822	5
de	406	245	417	256	567	822	5
ejercicios	419	245	459	256	567	822	5
y	462	245	467	256	567	822	5
seis	470	245	486	256	567	822	5
au-	488	245	502	256	567	822	5
toevaluaciones,	291	258	357	269	567	822	5
como	359	258	383	269	567	822	5
se	385	258	394	269	567	822	5
observa	396	258	430	269	567	822	5
en	432	258	442	269	567	822	5
la	444	258	452	269	567	822	5
tabla	454	258	476	269	567	822	5
2.	478	258	485	269	567	822	5
Al	302	271	311	282	567	822	5
conseguir	313	271	356	282	567	822	5
tres	358	271	375	282	567	822	5
o	377	271	382	282	567	822	5
cuatro	384	271	412	282	567	822	5
insignias,	414	271	456	282	567	822	5
cada	458	271	478	282	567	822	5
estu-	480	271	502	282	567	822	5
diante	291	284	318	295	567	822	5
se	321	284	330	295	567	822	5
hizo	333	284	351	295	567	822	5
acreedor	354	284	392	295	567	822	5
de	395	284	406	295	567	822	5
otra	408	284	426	295	567	822	5
insignia	429	284	464	295	567	822	5
de	467	284	477	295	567	822	5
nivel	480	284	502	295	567	822	5
superior,	291	297	329	308	567	822	5
que	333	297	349	308	567	822	5
podía	353	297	378	308	567	822	5
intercambiar	381	297	438	308	567	822	5
por	442	297	457	308	567	822	5
un	460	297	472	308	567	822	5
punto	476	297	502	308	567	822	5
de	291	310	301	321	567	822	5
bonificación	303	310	358	321	567	822	5
sobre	360	310	384	321	567	822	5
la	386	310	394	321	567	822	5
nota	396	310	415	321	567	822	5
obtenida	418	310	457	321	567	822	5
en	459	310	469	321	567	822	5
alguna	472	310	502	321	567	822	5
de	291	323	301	334	567	822	5
las	303	323	315	334	567	822	5
prácticas	317	323	357	334	567	822	5
calificadas.	359	323	408	334	567	822	5
Al	410	323	419	334	567	822	5
finalizar	422	323	458	334	567	822	5
la	460	323	468	334	567	822	5
asigna-	470	323	502	334	567	822	5
tura,	291	336	311	347	567	822	5
el	315	336	322	347	567	822	5
profesor	326	336	362	347	567	822	5
asignó	366	336	395	347	567	822	5
dicha	399	336	423	347	567	822	5
puntuación	426	336	477	347	567	822	5
en	480	336	491	347	567	822	5
el	494	336	502	347	567	822	5
registro	291	349	325	360	567	822	5
de	327	349	337	360	567	822	5
notas.	340	349	366	360	567	822	5
De	302	362	313	373	567	822	5
manera	317	362	349	373	567	822	5
complementaria,	353	362	425	373	567	822	5
el	429	362	437	373	567	822	5
docente	440	362	474	373	567	822	5
envío	478	362	502	373	567	822	5
anuncios	291	375	329	386	567	822	5
a	331	375	336	386	567	822	5
través	338	375	364	386	567	822	5
del	366	375	379	386	567	822	5
LMS,	381	375	402	386	567	822	5
incluyendo	403	375	451	386	567	822	5
un	453	375	465	386	567	822	5
mensaje	467	375	502	386	567	822	5
de	291	388	301	399	567	822	5
congratulación	304	388	369	399	567	822	5
a	372	388	377	399	567	822	5
los	380	388	392	399	567	822	5
estudiantes	395	388	445	399	567	822	5
que	448	388	464	399	567	822	5
alcanza-	467	388	502	399	567	822	5
ron	291	401	305	412	567	822	5
alguna	308	401	338	412	567	822	5
de	341	401	352	412	567	822	5
las	355	401	367	412	567	822	5
insignias	370	401	409	412	567	822	5
y	412	401	417	412	567	822	5
un	421	401	432	412	567	822	5
recordatorio	435	401	488	412	567	822	5
de	491	401	502	412	567	822	5
aquellas	291	414	326	425	567	822	5
insignias	330	414	369	425	567	822	5
por	373	414	387	425	567	822	5
recolectar.	391	414	436	425	567	822	5
Es	440	414	449	425	567	822	5
importante	453	414	502	425	567	822	5
mencionar	291	427	336	438	567	822	5
que,	338	427	357	438	567	822	5
durante	359	427	393	438	567	822	5
las	395	427	407	438	567	822	5
clases	409	427	434	438	567	822	5
presenciales,	436	427	491	438	567	822	5
se	493	427	502	438	567	822	5
reforzó	291	440	321	451	567	822	5
el	324	440	331	451	567	822	5
uso	334	440	349	451	567	822	5
de	351	440	362	451	567	822	5
las	364	440	376	451	567	822	5
insignias	379	440	417	451	567	822	5
a	420	440	425	451	567	822	5
través	428	440	454	451	567	822	5
de	456	440	467	451	567	822	5
felicita-	470	440	502	451	567	822	5
ciones	291	453	318	464	567	822	5
y	320	453	325	464	567	822	5
mensajes	327	453	367	464	567	822	5
de	369	453	379	464	567	822	5
motivación.	381	453	432	464	567	822	5
Procedimiento.	65	361	132	373	567	822	5
Primero	65	375	98	386	567	822	5
se	100	375	109	386	567	822	5
diseñó	110	375	138	386	567	822	5
el	140	375	147	386	567	822	5
programa	149	375	190	386	567	822	5
de	192	375	202	386	567	822	5
insignias	203	375	241	386	567	822	5
y,	243	375	249	386	567	822	5
luego,	251	375	276	386	567	822	5
se	65	388	74	399	567	822	5
llevó	76	388	96	399	567	822	5
a	98	388	103	399	567	822	5
cabo	105	388	125	399	567	822	5
su	128	388	137	399	567	822	5
implementación	139	388	208	399	567	822	5
en	210	388	220	399	567	822	5
el	223	388	230	399	567	822	5
sistema	232	388	264	399	567	822	5
de	266	388	276	399	567	822	5
gestión	65	401	96	412	567	822	5
del	98	401	111	412	567	822	5
aprendizaje	113	401	161	412	567	822	5
(LMS)	163	401	187	412	567	822	5
Canvas,	189	401	221	412	567	822	5
a	223	401	228	412	567	822	5
través	230	401	255	412	567	822	5
de	257	401	267	412	567	822	5
la	269	401	276	412	567	822	5
aplicación	65	414	108	425	567	822	5
Badgr.	110	414	137	425	567	822	5
Además,	140	414	175	425	567	822	5
la	178	414	185	425	567	822	5
muestra	188	414	222	425	567	822	5
de	224	414	235	425	567	822	5
estudian-	237	414	276	425	567	822	5
tes	65	427	77	438	567	822	5
fue	80	427	93	438	567	822	5
conseguida	95	427	143	438	567	822	5
con	145	427	161	438	567	822	5
el	163	427	170	438	567	822	5
apoyo	172	427	198	438	567	822	5
de	200	427	210	438	567	822	5
la	212	427	220	438	567	822	5
coordinación	222	427	276	438	567	822	5
del	65	440	78	451	567	822	5
curso	80	440	103	451	567	822	5
de	105	440	115	451	567	822	5
Inglés	117	440	142	451	567	822	5
I.	144	440	150	451	567	822	5
Se	152	440	161	451	567	822	5
escogió	163	440	195	451	567	822	5
este	197	440	214	451	567	822	5
curso	216	440	238	451	567	822	5
debido	240	440	270	451	567	822	5
a	272	440	276	451	567	822	5
la	65	453	73	464	567	822	5
elevada	74	453	106	464	567	822	5
cantidad	108	453	145	464	567	822	5
de	146	453	157	464	567	822	5
matriculados	158	453	213	464	567	822	5
en	215	453	225	464	567	822	5
relación	226	453	260	464	567	822	5
con	261	453	276	464	567	822	5
las	65	466	77	477	567	822	5
demás	79	466	106	477	567	822	5
asignaturas.	109	466	160	477	567	822	5
A	162	466	169	477	567	822	5
continuación,	171	466	228	477	567	822	5
se	231	466	240	477	567	822	5
empare-	242	466	276	477	567	822	5
jó	65	479	73	490	567	822	5
aleatoriamente	75	479	138	490	567	822	5
a	140	479	145	490	567	822	5
los	148	479	159	490	567	822	5
estudiantes	162	479	210	490	567	822	5
para	213	479	231	490	567	822	5
asignarlos	234	479	276	490	567	822	5
tanto	65	492	88	503	567	822	5
al	90	492	97	503	567	822	5
grupo	100	492	125	503	567	822	5
control	127	492	157	503	567	822	5
y	159	492	165	503	567	822	5
experimental,	167	492	225	503	567	822	5
con	227	492	243	503	567	822	5
base	245	492	264	503	567	822	5
en	266	492	276	503	567	822	5
el	65	505	72	516	567	822	5
cuartil	74	505	102	516	567	822	5
en	103	505	114	516	567	822	5
el	115	505	123	516	567	822	5
que	125	505	140	516	567	822	5
se	142	505	151	516	567	822	5
encontraban	153	505	206	516	567	822	5
en	208	505	218	516	567	822	5
su	220	505	229	516	567	822	5
nivel	231	505	251	516	567	822	5
de	253	505	263	516	567	822	5
in-	265	505	276	516	567	822	5
glés;	65	518	84	529	567	822	5
para	86	518	105	529	567	822	5
medir	107	518	132	529	567	822	5
ello,	134	518	151	529	567	822	5
se	153	518	162	529	567	822	5
utilizó	164	518	191	529	567	822	5
una	193	518	209	529	567	822	5
prueba	211	518	241	529	567	822	5
análoga	243	518	276	529	567	822	5
a	65	531	70	542	567	822	5
las	73	531	85	542	567	822	5
aplicadas	145	531	184	542	567	822	5
a	188	531	192	542	567	822	5
los	196	531	207	542	567	822	5
estudiantes	211	531	259	542	567	822	5
du-	262	531	276	542	567	822	5
rante	65	544	87	555	567	822	5
el	90	544	97	555	567	822	5
transcurso	100	544	144	555	567	822	5
de	147	544	157	555	567	822	5
la	160	544	167	555	567	822	5
asignatura,	170	544	217	555	567	822	5
obteniéndose	220	544	276	555	567	822	5
así	65	557	77	568	567	822	5
18	79	557	87	568	567	822	5
participantes	89	557	145	568	567	822	5
para	147	557	165	568	567	822	5
el	167	557	174	568	567	822	5
grupo	176	557	202	568	567	822	5
experimental	204	557	260	568	567	822	5
y	262	557	267	568	567	822	5
la	269	557	276	568	567	822	5
misma	65	570	93	581	567	822	5
cantidad	95	570	132	581	567	822	5
para	134	570	152	581	567	822	5
el	154	570	161	581	567	822	5
grupo	163	570	189	581	567	822	5
control.	190	570	223	581	567	822	5
El	77	583	85	594	567	822	5
curso	87	583	110	594	567	822	5
se	112	583	121	594	567	822	5
dictó	123	583	144	594	567	822	5
en	146	583	157	594	567	822	5
el	159	583	166	594	567	822	5
segundo	169	583	205	594	567	822	5
periodo	207	583	240	594	567	822	5
del	242	583	255	594	567	822	5
2018	257	583	276	594	567	822	5
y	65	596	70	607	567	822	5
duró	73	596	93	607	567	822	5
nueve	96	596	122	607	567	822	5
semanas	124	596	161	607	567	822	5
para	163	596	182	607	567	822	5
ambos	185	596	213	607	567	822	5
grupos.	216	596	248	607	567	822	5
Es	250	596	260	607	567	822	5
im-	263	596	276	607	567	822	5
portante	65	609	102	620	567	822	5
mencionar	104	609	150	620	567	822	5
que	152	609	168	620	567	822	5
el	171	609	178	620	567	822	5
mismo	181	609	209	620	567	822	5
profesor	212	609	247	620	567	822	5
tuvo	250	609	269	620	567	822	5
a	272	609	276	620	567	822	5
su	65	622	75	633	567	822	5
cargo	76	622	100	633	567	822	5
al	102	622	109	633	567	822	5
grupo	111	622	136	633	567	822	5
control	138	622	168	633	567	822	5
y	169	622	175	633	567	822	5
experimental,	176	622	235	633	567	822	5
los	237	622	248	633	567	822	5
cuales	250	622	276	633	567	822	5
empezaron	65	635	112	646	567	822	5
sus	114	635	127	646	567	822	5
clases	129	635	154	646	567	822	5
en	155	635	166	646	567	822	5
el	167	635	175	646	567	822	5
mismo	176	635	205	646	567	822	5
periodo.	206	635	241	646	567	822	5
Al	243	635	252	646	567	822	5
inicio	253	635	276	646	567	822	5
del	65	648	78	659	567	822	5
curso,	81	648	106	659	567	822	5
se	108	648	117	659	567	822	5
aplicó	119	648	145	659	567	822	5
una	147	648	163	659	567	822	5
encuesta	166	648	203	659	567	822	5
a	206	648	211	659	567	822	5
los	213	648	225	659	567	822	5
estudiantes	228	648	276	659	567	822	5
de	65	661	75	672	567	822	5
ambos	77	661	105	672	567	822	5
grupos,	107	661	139	672	567	822	5
con	141	661	156	672	567	822	5
la	158	661	165	672	567	822	5
finalidad	167	661	205	672	567	822	5
de	206	661	217	672	567	822	5
obtener	219	661	252	672	567	822	5
datos	253	661	276	672	567	822	5
sociodemográficos.	65	674	146	685	567	822	5
Durante	148	674	182	685	567	822	5
el	183	674	191	685	567	822	5
desarrollo	193	674	235	685	567	822	5
de	236	674	247	685	567	822	5
las	248	674	260	685	567	822	5
cla-	262	674	276	685	567	822	5
ses,	65	687	80	698	567	822	5
los	83	687	95	698	567	822	5
datos	98	687	121	698	567	822	5
relacionados	124	687	177	698	567	822	5
con	180	687	195	698	567	822	5
la	198	687	206	698	567	822	5
actividad	209	687	248	698	567	822	5
de	251	687	262	698	567	822	5
los	265	687	276	698	567	822	5
estudiantes	65	700	114	711	567	822	5
en	116	700	126	711	567	822	5
el	128	700	136	711	567	822	5
LMS	138	700	156	711	567	822	5
fueron	158	700	186	711	567	822	5
recabados	188	700	231	711	567	822	5
por	233	700	247	711	567	822	5
el	249	700	257	711	567	822	5
área	259	700	276	711	567	822	5
de	65	713	75	724	567	822	5
evaluación	77	713	123	724	567	822	5
y	125	713	130	724	567	822	5
monitoreo	132	713	176	724	567	822	5
de	178	713	188	724	567	822	5
la	190	713	197	724	567	822	5
institución.	199	713	247	724	567	822	5
Para	77	726	95	737	567	822	5
ambos	97	726	125	737	567	822	5
grupos,	127	726	160	737	567	822	5
el	161	726	169	737	567	822	5
profesor	171	726	206	737	567	822	5
se	208	726	217	737	567	822	5
ciñó	219	726	237	737	567	822	5
a	239	726	243	737	567	822	5
un	245	726	256	737	567	822	5
con-	258	726	276	737	567	822	5
junto	65	739	88	750	567	822	5
de	90	739	101	750	567	822	5
lineamientos	103	739	159	750	567	822	5
relacionados	161	739	215	750	567	822	5
con	218	739	233	750	567	822	5
el	236	739	243	750	567	822	5
uso	246	739	261	750	567	822	5
del	263	739	276	750	567	822	5
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	5
Resultados	363	495	429	510	567	822	5
Una	291	531	308	542	567	822	5
vez	310	531	324	542	567	822	5
concluida	327	531	368	542	567	822	5
el	370	531	377	542	567	822	5
acopio	380	531	407	542	567	822	5
de	410	531	420	542	567	822	5
los	422	531	434	542	567	822	5
datos,	436	531	462	542	567	822	5
se	464	531	473	542	567	822	5
utilizó	475	531	502	542	567	822	5
el	291	544	298	555	567	822	5
software	301	544	336	555	567	822	5
IBM	339	544	356	555	567	822	5
SPSS	358	544	379	555	567	822	5
en	382	544	392	555	567	822	5
su	395	544	404	555	567	822	5
versión	407	544	438	555	567	822	5
25.	441	544	452	555	567	822	5
Con	455	544	471	555	567	822	5
los	474	544	486	555	567	822	5
da-	489	544	502	555	567	822	5
tos	291	557	303	568	567	822	5
obtenidos,	306	557	350	568	567	822	5
se	353	557	362	568	567	822	5
procedió	364	557	401	568	567	822	5
a	404	557	409	568	567	822	5
corroborar	412	557	457	568	567	822	5
el	459	557	467	568	567	822	5
cumpli-	469	557	502	568	567	822	5
miento	291	570	320	581	567	822	5
de	324	570	335	581	567	822	5
los	338	570	350	581	567	822	5
requisitos	354	570	396	581	567	822	5
necesarios	400	570	444	581	567	822	5
para	448	570	466	581	567	822	5
realizar	470	570	502	581	567	822	5
la	291	583	298	594	567	822	5
comparación	302	583	357	594	567	822	5
de	360	583	371	594	567	822	5
muestras	375	583	413	594	567	822	5
independientes	417	583	483	594	567	822	5
con	487	583	502	594	567	822	5
una	291	596	307	607	567	822	5
prueba	309	596	340	607	567	822	5
paramétrica	342	596	394	607	567	822	5
(Coolican,	397	596	438	607	567	822	5
2014).	441	596	465	607	567	822	5
Primero	468	596	502	607	567	822	5
se	291	609	299	620	567	822	5
verificó	301	609	332	620	567	822	5
el	334	609	342	620	567	822	5
supuesto	344	609	382	620	567	822	5
de	384	609	394	620	567	822	5
normalidad	396	609	445	620	567	822	5
en	447	609	457	620	567	822	5
la	459	609	466	620	567	822	5
puntua-	468	609	502	620	567	822	5
ción	291	622	308	633	567	822	5
en	310	622	320	633	567	822	5
la	322	622	330	633	567	822	5
participación	331	622	387	633	567	822	5
en	389	622	399	633	567	822	5
las	401	622	413	633	567	822	5
actividades	414	622	463	633	567	822	5
virtuales	464	622	502	633	567	822	5
a	291	635	295	646	567	822	5
través	297	635	323	646	567	822	5
del	325	635	338	646	567	822	5
estadístico	339	635	384	646	567	822	5
Shapiro-Wilks,	386	635	446	646	567	822	5
el	448	635	455	646	567	822	5
cual	457	635	475	646	567	822	5
se	476	635	485	646	567	822	5
usó	487	635	502	646	567	822	5
debido	291	648	320	659	567	822	5
a	323	648	328	659	567	822	5
que	331	648	347	659	567	822	5
la	350	648	358	659	567	822	5
muestra	361	648	396	659	567	822	5
incluyó	399	648	430	659	567	822	5
a	433	648	438	659	567	822	5
menos	441	648	469	659	567	822	5
de	473	648	483	659	567	822	5
cin-	486	648	502	659	567	822	5
cuenta	291	661	319	672	567	822	5
individuos,	321	661	368	672	567	822	5
desconociéndose	370	661	442	672	567	822	5
la	444	661	452	672	567	822	5
media	454	661	480	672	567	822	5
y	482	661	487	672	567	822	5
va-	489	661	502	672	567	822	5
rianza	291	674	317	685	567	822	5
de	319	674	329	685	567	822	5
la	331	674	339	685	567	822	5
población	341	674	383	685	567	822	5
(Díaz,	385	674	408	685	567	822	5
2009).	411	674	437	685	567	822	5
Los	441	674	456	685	567	822	5
resultados	458	674	502	685	567	822	5
indican	291	687	322	698	567	822	5
que	325	687	341	698	567	822	5
los	343	687	355	698	567	822	5
puntajes	358	687	394	698	567	822	5
de	397	687	407	698	567	822	5
participación	410	687	466	698	567	822	5
del	468	687	481	698	567	822	5
gru-	484	687	502	698	567	822	5
po	291	700	301	711	567	822	5
experimental	304	700	361	711	567	822	5
se	363	700	372	711	567	822	5
aproximan	375	700	421	711	567	822	5
a	424	700	428	711	567	822	5
una	431	700	447	711	567	822	5
distribución	450	700	502	711	567	822	5
normal;	291	713	323	724	567	822	5
mientras	325	713	362	724	567	822	5
que,	364	713	383	724	567	822	5
en	385	713	395	724	567	822	5
el	397	713	404	724	567	822	5
caso	406	713	425	724	567	822	5
del	427	713	440	724	567	822	5
grupo	442	713	467	724	567	822	5
control,	469	713	502	724	567	822	5
los	291	726	302	737	567	822	5
puntajes	305	726	341	737	567	822	5
no	343	726	354	737	567	822	5
se	356	726	365	737	567	822	5
aproximan	367	726	413	737	567	822	5
a	415	726	420	737	567	822	5
dicha	422	726	446	737	567	822	5
distribución,	448	726	502	737	567	822	5
como	291	739	314	750	567	822	5
se	315	739	324	750	567	822	5
observa	326	739	359	750	567	822	5
en	361	739	372	750	567	822	5
la	374	739	381	750	567	822	5
Tabla	383	739	406	750	567	822	5
3.	408	739	415	750	567	822	5
33	280	786	287	795	567	822	5
V.	396	786	402	795	567	822	5
13,	404	786	413	795	567	822	5
n	415	786	419	795	567	822	5
o	419	787	421	792	567	822	5
2,	423	786	429	795	567	822	5
jul-dic	430	786	451	795	567	822	5
|	455	786	456	795	567	822	5
PERÚ	460	786	478	795	567	822	5
|	481	786	483	795	567	822	5
2019	486	786	502	795	567	822	5
Efecto	282	69	308	80	567	822	6
de	310	69	320	80	567	822	6
las	322	69	333	80	567	822	6
insignias	335	69	373	80	567	822	6
digitales	375	69	411	80	567	822	6
en	412	69	422	80	567	822	6
la	424	69	432	80	567	822	6
actividad	434	69	472	80	567	822	6
virtual	474	69	503	80	567	822	6
Tabla	65	110	89	121	567	822	6
2	91	110	96	121	567	822	6
Distribución	65	124	112	134	567	822	6
de	114	124	123	134	567	822	6
las	125	124	136	134	567	822	6
insignias	137	124	172	134	567	822	6
digitales	174	124	207	134	567	822	6
Semana	73	147	105	157	567	822	6
de	106	147	116	157	567	822	6
clases	83	157	106	167	567	822	6
Denominación	423	147	481	157	567	822	6
de	426	157	436	167	567	822	6
la	437	157	444	167	567	822	6
insignia	446	157	478	167	567	822	6
Actividad	197	152	236	162	567	822	6
realizada	237	152	274	162	567	822	6
por	275	152	289	162	567	822	6
el	291	152	298	162	567	822	6
alumno	299	152	330	162	567	822	6
Envío	128	182	148	192	567	822	6
de	150	182	158	192	567	822	6
un	160	182	169	192	567	822	6
comentario	170	182	210	192	567	822	6
en	212	182	220	192	567	822	6
el	222	182	228	192	567	822	6
foro	229	182	243	192	567	822	6
de	245	182	253	192	567	822	6
presentación	255	182	300	192	567	822	6
“Talking	301	182	330	192	567	822	6
about	332	182	352	192	567	822	6
me”.	354	182	368	192	567	822	6
Me	432	182	443	192	567	822	6
and	444	182	457	192	567	822	6
you	459	182	472	192	567	822	6
1	93	192	96	202	567	822	6
Be	440	203	448	212	567	822	6
nice	450	203	464	212	567	822	6
Completamiento	128	203	187	212	567	822	6
de	188	203	197	212	567	822	6
la	198	203	204	212	567	822	6
primera	206	203	233	212	567	822	6
autoevaluación.	235	203	290	212	567	822	6
Envío	128	222	148	231	567	822	6
del	150	222	160	231	567	822	6
trabajo	162	222	187	231	567	822	6
2	188	222	192	231	567	822	6
–	193	222	198	231	567	822	6
ficha	199	222	216	231	567	822	6
de	218	222	226	231	567	822	6
aplicación	228	222	263	231	567	822	6
del	265	222	275	231	567	822	6
tema	277	222	295	231	567	822	6
“Demonstrative	296	222	350	231	567	822	6
Pronouns	351	222	385	231	567	822	6
and	128	232	142	241	567	822	6
Plural	143	232	163	241	567	822	6
nouns”.	165	232	190	241	567	822	6
People	421	235	444	244	567	822	6
and	446	235	459	244	567	822	6
things	460	235	483	244	567	822	6
Completamiento	128	249	187	258	567	822	6
de	188	249	197	258	567	822	6
la	198	249	204	258	567	822	6
segunda	206	249	235	258	567	822	6
autoevaluación.	237	249	292	258	567	822	6
2	93	260	96	270	567	822	6
3	93	321	97	330	567	822	6
4	92	351	97	360	567	822	6
Obtención	128	268	165	277	567	822	6
de	166	268	175	277	567	822	6
las	176	268	185	277	567	822	6
siguientes	187	268	222	277	567	822	6
insignias:	224	268	257	277	567	822	6
l	128	281	131	285	567	822	6
Me	135	278	146	287	567	822	6
and	147	278	161	287	567	822	6
you	162	278	175	287	567	822	6
l	128	291	131	295	567	822	6
Be	134	288	142	297	567	822	6
nice	144	288	158	297	567	822	6
l	128	301	131	305	567	822	6
People	134	298	157	307	567	822	6
and	159	298	172	307	567	822	6
things	173	298	196	307	567	822	6
In	420	283	427	292	567	822	6
english,	429	283	456	292	567	822	6
please	458	283	480	292	567	822	6
I	481	283	484	292	567	822	6
Envío	128	316	148	325	567	822	6
del	150	316	160	325	567	822	6
trabajo	162	316	187	325	567	822	6
individual	188	316	224	325	567	822	6
3	225	316	229	325	567	822	6
–	231	316	235	325	567	822	6
ficha	237	316	253	325	567	822	6
de	255	316	263	325	567	822	6
aplicación	265	316	300	325	567	822	6
del	302	316	313	325	567	822	6
tema	314	316	332	325	567	822	6
“Possessive	128	326	167	335	567	822	6
adjectives”.	169	326	208	335	567	822	6
My	412	321	423	330	567	822	6
house	424	321	445	330	567	822	6
is	447	321	452	330	567	822	6
your	454	321	470	330	567	822	6
house	471	321	492	330	567	822	6
Envío	128	342	148	352	567	822	6
de	150	342	158	352	567	822	6
un	160	342	169	352	567	822	6
comentario	170	342	210	352	567	822	6
en	212	342	220	352	567	822	6
el	222	342	228	352	567	822	6
foro	229	342	243	352	567	822	6
“My	245	342	258	352	567	822	6
familiy”	260	342	287	352	567	822	6
Happy	428	351	452	360	567	822	6
family	453	351	475	360	567	822	6
Completamiento	128	360	187	369	567	822	6
de	188	360	197	369	567	822	6
la	198	360	204	369	567	822	6
tercera	206	360	230	369	567	822	6
autoevaluación.	231	360	286	369	567	822	6
Envío	128	377	148	386	567	822	6
del	150	377	160	386	567	822	6
trabajo	162	377	187	386	567	822	6
5	188	377	192	386	567	822	6
–	193	377	198	386	567	822	6
ficha	200	377	216	386	567	822	6
de	218	377	226	386	567	822	6
aplicación	228	377	263	386	567	822	6
del	265	377	275	386	567	822	6
tema	277	377	295	386	567	822	6
“There	296	377	319	386	567	822	6
is	320	377	326	386	567	822	6
–There	327	377	352	386	567	822	6
are”.	353	377	369	386	567	822	6
Out	427	385	440	394	567	822	6
and	441	385	455	394	567	822	6
about	456	385	477	394	567	822	6
Completamiento	128	393	187	403	567	822	6
de	188	393	197	403	567	822	6
la	198	393	204	403	567	822	6
cuarta	206	393	228	403	567	822	6
autoevaluación.	229	393	285	403	567	822	6
5	93	412	97	421	567	822	6
6	92	472	97	481	567	822	6
7	93	501	96	511	567	822	6
Obtención	128	409	165	418	567	822	6
de	166	409	175	418	567	822	6
las	176	409	185	418	567	822	6
siguientes	187	409	222	418	567	822	6
insignias:	224	409	257	418	567	822	6
l	128	425	131	429	567	822	6
My	134	422	145	431	567	822	6
house	146	422	167	431	567	822	6
is	169	422	174	431	567	822	6
your	176	422	192	431	567	822	6
house	193	422	214	431	567	822	6
l	128	438	131	442	567	822	6
Happy	134	435	157	444	567	822	6
family	159	435	181	444	567	822	6
l	128	451	131	455	567	822	6
Out	134	448	147	457	567	822	6
and	148	448	162	457	567	822	6
about	163	448	184	457	567	822	6
In	419	428	426	438	567	822	6
english,	428	428	455	438	567	822	6
please	457	428	478	438	567	822	6
II	480	428	485	438	567	822	6
Envío	128	463	148	472	567	822	6
de	150	463	158	472	567	822	6
la	160	463	166	472	567	822	6
presentación	167	463	212	472	567	822	6
del	214	463	224	472	567	822	6
primer	226	463	250	472	567	822	6
avance	251	463	276	472	567	822	6
del	277	463	288	472	567	822	6
trabajo	289	463	314	472	567	822	6
final.	315	463	333	472	567	822	6
Love	437	472	454	481	567	822	6
life	456	472	466	481	567	822	6
Completamiento	128	480	187	489	567	822	6
de	188	480	197	489	567	822	6
la	198	480	204	489	567	822	6
quinta	206	480	229	489	567	822	6
autoevaluación.	230	480	285	489	567	822	6
Envío	128	496	148	506	567	822	6
del	150	496	160	506	567	822	6
trabajo	162	496	187	506	567	822	6
individual	188	496	224	506	567	822	6
7	225	496	229	506	567	822	6
–	230	496	235	506	567	822	6
ficha	237	496	253	506	567	822	6
de	255	496	263	506	567	822	6
aplicación	265	496	300	506	567	822	6
del	302	496	312	506	567	822	6
tema	314	496	332	506	567	822	6
“Adverbs	128	506	160	516	567	822	6
of	161	506	168	516	567	822	6
frequency”.	170	506	209	516	567	822	6
Work	427	501	445	511	567	822	6
and	447	501	460	511	567	822	6
play	462	501	477	511	567	822	6
Yes,	437	522	450	531	567	822	6
I	451	522	454	531	567	822	6
can	455	522	467	531	567	822	6
Envío	128	522	148	531	567	822	6
de	150	522	158	531	567	822	6
la	160	522	166	531	567	822	6
presentación	167	522	212	531	567	822	6
del	214	522	224	531	567	822	6
segundo	226	522	256	531	567	822	6
avance	258	522	282	531	567	822	6
del	283	522	294	531	567	822	6
trabajo	296	522	320	531	567	822	6
final.	322	522	339	531	567	822	6
Close	425	539	444	548	567	822	6
to	445	539	452	548	567	822	6
the	454	539	465	548	567	822	6
top	467	539	479	548	567	822	6
Completamiento	128	539	187	548	567	822	6
de	188	539	197	548	567	822	6
la	198	539	204	548	567	822	6
sexta	206	539	224	548	567	822	6
autoevaluación.	225	539	281	548	567	822	6
8	92	564	97	573	567	822	6
Obtención	128	555	165	564	567	822	6
de	166	555	175	564	567	822	6
las	176	555	185	564	567	822	6
siguientes	187	555	222	564	567	822	6
insignias:	224	555	257	564	567	822	6
l	128	571	131	575	567	822	6
Love	134	568	151	577	567	822	6
life	152	568	163	577	567	822	6
l	128	584	131	588	567	822	6
Work	134	581	152	590	567	822	6
and	154	581	167	590	567	822	6
play	168	581	183	590	567	822	6
l	128	597	131	601	567	822	6
Yes,	134	594	147	603	567	822	6
I	148	594	151	603	567	822	6
can	152	594	165	603	567	822	6
l	128	610	131	614	567	822	6
Close	134	607	152	616	567	822	6
to	154	607	161	616	567	822	6
the	162	607	174	616	567	822	6
top	175	607	187	616	567	822	6
In	418	581	425	590	567	822	6
english,	426	581	454	590	567	822	6
please	455	581	477	590	567	822	6
III	479	581	486	590	567	822	6
Tabla	65	634	89	646	567	822	6
3	91	634	96	646	567	822	6
Estadísticos	65	649	110	659	567	822	6
respecto	112	649	145	659	567	822	6
de	147	649	156	659	567	822	6
la	158	649	164	659	567	822	6
participación	166	649	217	659	567	822	6
en	219	649	229	659	567	822	6
las	230	649	241	659	567	822	6
actividades	243	649	287	659	567	822	6
virtuales	289	649	323	659	567	822	6
M	168	669	176	679	567	822	6
Me	210	669	222	679	567	822	6
DE	255	669	266	679	567	822	6
Min	296	669	312	679	567	822	6
Max	339	669	357	679	567	822	6
SW	385	669	398	679	567	822	6
Experimental	69	688	116	697	567	822	6
9.22	166	688	179	697	567	822	6
9	214	688	218	697	567	822	6
2.34	253	688	267	697	567	822	6
5	302	688	306	697	567	822	6
14	344	688	352	697	567	822	6
p>.05	383	688	401	697	567	822	6
Control	69	705	95	715	567	822	6
5.11	166	705	178	715	567	822	6
5	214	705	218	715	567	822	6
0.90	253	705	267	715	567	822	6
2	302	705	306	715	567	822	6
6	346	705	350	715	567	822	6
p<.05	383	705	401	715	567	822	6
Grupo	69	669	93	679	567	822	6
U	435	669	441	679	567	822	6
P	476	669	481	679	567	822	6
s	481	675	483	682	567	822	6
16.00**	424	698	448	707	567	822	6
4.57	473	698	487	707	567	822	6
Nota:	65	728	84	737	567	822	6
M=	86	728	97	737	567	822	6
media;	99	728	123	737	567	822	6
Me=	125	728	140	737	567	822	6
mediana;	142	728	175	737	567	822	6
DE=	177	728	191	737	567	822	6
desviación	193	728	232	737	567	822	6
típica	233	728	254	737	567	822	6
o	256	728	260	737	567	822	6
estándar;	262	728	295	737	567	822	6
Min=valor	297	728	334	737	567	822	6
mínimo;	336	728	366	737	567	822	6
Max=	368	728	387	737	567	822	6
valor	389	728	408	737	567	822	6
máximo;	409	728	441	737	567	822	6
SW=	443	728	459	737	567	822	6
Shapiro-Wi-	460	728	502	737	567	822	6
lks.	65	738	76	747	567	822	6
U:	78	738	86	747	567	822	6
U	87	738	93	747	567	822	6
de	95	738	103	747	567	822	6
Mann-Whitney.	105	738	160	747	567	822	6
P	162	738	166	747	567	822	6
s	167	744	169	749	567	822	6
:	169	738	170	747	567	822	6
Probabilidad	172	738	219	747	567	822	6
de	221	738	229	747	567	822	6
superioridad.	231	738	279	747	567	822	6
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	6
34	279	786	288	795	567	822	6
V.	396	786	402	795	567	822	6
13,	404	786	413	795	567	822	6
n	415	786	419	795	567	822	6
o	419	787	421	792	567	822	6
2,	423	786	429	795	567	822	6
jul-dic	430	786	451	795	567	822	6
|	455	786	456	795	567	822	6
PERÚ	460	786	478	795	567	822	6
|	481	786	483	795	567	822	6
2019	486	786	502	795	567	822	6
Gonzales,	453	69	492	80	567	822	7
E.	494	69	502	80	567	822	7
Tabla	65	109	90	121	567	822	7
4	92	109	97	121	567	822	7
Estadísticos	65	124	111	134	567	822	7
descriptivos	113	124	160	134	567	822	7
para	162	124	179	134	567	822	7
la	181	124	187	134	567	822	7
cantidad	189	124	223	134	567	822	7
de	225	124	234	134	567	822	7
insignias	236	124	271	134	567	822	7
conseguidas	272	124	320	134	567	822	7
por	322	124	335	134	567	822	7
el	337	124	344	134	567	822	7
grupo	346	124	369	134	567	822	7
experimental	371	124	422	134	567	822	7
f	238	144	241	159	567	822	7
Insignias	69	147	108	157	567	822	7
Posibles	69	169	98	178	567	822	7
252	234	169	245	178	567	822	7
Obtenidas	69	184	105	193	567	822	7
114	234	184	245	193	567	822	7
Proporción	296	147	343	157	567	822	7
alcanzada	345	147	387	157	567	822	7
Proporción	401	147	447	157	567	822	7
restante	450	147	484	157	567	822	7
45.24	335	177	353	186	567	822	7
55.76	441	177	458	186	567	822	7
Tabla	65	221	90	233	567	822	7
5	92	221	97	233	567	822	7
Estadísticos	65	235	111	245	567	822	7
respecto	113	235	145	245	567	822	7
del	147	235	159	245	567	822	7
rendimiento	161	235	208	245	567	822	7
académico	210	235	251	245	567	822	7
M	179	258	187	269	567	822	7
Me	219	258	231	269	567	822	7
DE	262	258	273	269	567	822	7
Min	303	258	318	269	567	822	7
Max	344	258	361	269	567	822	7
SW	389	258	402	269	567	822	7
Experimental	69	283	117	293	567	822	7
17.39	175	283	191	293	567	822	7
17	222	283	229	293	567	822	7
1.19	262	283	274	293	567	822	7
15	307	283	314	293	567	822	7
19	349	283	357	293	567	822	7
p<.05	386	283	405	293	567	822	7
Control	69	302	95	311	567	822	7
14.61	175	302	191	311	567	822	7
17	222	302	229	311	567	822	7
4.63	261	302	275	311	567	822	7
1	309	302	312	311	567	822	7
20	349	302	357	311	567	822	7
p<.05	386	302	405	311	567	822	7
Grupo	69	258	95	269	567	822	7
U	435	258	441	269	567	822	7
P	477	258	482	269	567	822	7
s	482	265	484	271	567	822	7
100.5	429	291	447	300	567	822	7
0.60	473	291	488	300	567	822	7
Nota:	65	324	86	334	567	822	7
M=	88	324	100	334	567	822	7
media;	101	324	127	334	567	822	7
Me=	129	324	145	334	567	822	7
mediana;	147	324	183	334	567	822	7
DE=	184	324	199	334	567	822	7
desviación	201	324	242	334	567	822	7
típica	244	324	266	334	567	822	7
o	268	324	273	334	567	822	7
estándar;	274	324	310	334	567	822	7
Min=valor	312	324	351	334	567	822	7
mínimo;	353	324	385	334	567	822	7
Max=	387	324	408	334	567	822	7
valor	410	324	429	334	567	822	7
máximo;	431	324	465	334	567	822	7
SW=	466	324	483	334	567	822	7
Sha-	485	324	502	334	567	822	7
piro-Wilks.	65	334	106	344	567	822	7
U:	108	334	116	344	567	822	7
U	117	334	123	344	567	822	7
de	125	334	134	344	567	822	7
Mann-Whitney.	136	334	195	344	567	822	7
Ps:	197	334	207	344	567	822	7
Probabilidad	209	334	259	344	567	822	7
de	260	334	270	344	567	822	7
superioridad.	272	334	323	344	567	822	7
Teniendo	77	375	117	386	567	822	7
en	122	375	132	386	567	822	7
cuenta	138	375	167	386	567	822	7
ello,	172	375	190	386	567	822	7
se	195	375	204	386	567	822	7
decidió	209	375	240	386	567	822	7
utilizar	245	375	276	386	567	822	7
una	65	388	81	399	567	822	7
prueba	84	388	115	399	567	822	7
no	118	388	129	399	567	822	7
paramétrica;	132	388	186	399	567	822	7
en	189	388	199	399	567	822	7
este	202	388	219	399	567	822	7
caso,	222	388	243	399	567	822	7
la	246	388	254	399	567	822	7
U	257	388	263	399	567	822	7
de	266	388	276	399	567	822	7
Mann-Whitney.	65	401	130	412	567	822	7
A	133	401	139	412	567	822	7
partir	141	401	166	412	567	822	7
de	168	401	179	412	567	822	7
estos	181	401	203	412	567	822	7
resultados,	205	401	252	412	567	822	7
se	254	401	263	412	567	822	7
re-	265	401	276	412	567	822	7
chaza	65	414	90	425	567	822	7
la	92	414	100	425	567	822	7
hipótesis	102	414	141	425	567	822	7
nula,	144	414	165	425	567	822	7
la	168	414	175	425	567	822	7
cual	178	414	196	425	567	822	7
indica	198	414	225	425	567	822	7
que	227	414	243	425	567	822	7
las	246	414	258	425	567	822	7
me-	260	414	276	425	567	822	7
dias	65	427	83	438	567	822	7
de	85	427	96	438	567	822	7
ambas	98	427	126	438	567	822	7
secciones	129	427	170	438	567	822	7
son	172	427	187	438	567	822	7
iguales,	190	427	223	438	567	822	7
pues	226	427	246	438	567	822	7
la	249	427	256	438	567	822	7
pro-	259	427	276	438	567	822	7
babilidad	65	440	106	451	567	822	7
es	108	440	117	451	567	822	7
<.001,	119	440	144	451	567	822	7
menor	146	440	174	451	567	822	7
al	176	440	183	451	567	822	7
.05.	185	440	200	451	567	822	7
Adicionalmente,	77	453	147	464	567	822	7
se	152	453	161	464	567	822	7
identificó	166	453	207	464	567	822	7
el	213	453	220	464	567	822	7
tamaño	225	453	258	464	567	822	7
del	263	453	276	464	567	822	7
efecto,	65	466	93	477	567	822	7
el	96	466	104	477	567	822	7
cual	106	466	124	477	567	822	7
viene	127	466	150	477	567	822	7
a	153	466	158	477	567	822	7
ser	161	466	173	477	567	822	7
la	176	466	183	477	567	822	7
dimensión	186	466	232	477	567	822	7
de	234	466	245	477	567	822	7
la	247	466	255	477	567	822	7
rela-	258	466	276	477	567	822	7
ción	65	479	83	490	567	822	7
o	87	479	92	490	567	822	7
diferencia	95	479	138	490	567	822	7
encontrada	142	479	191	490	567	822	7
en	194	479	204	490	567	822	7
la	208	479	215	490	567	822	7
investigación	219	479	276	490	567	822	7
(Howitt	65	492	97	503	567	822	7
&	101	492	106	503	567	822	7
Cramer,	109	492	143	503	567	822	7
2017);	146	492	170	503	567	822	7
también,	173	492	212	503	567	822	7
se	215	492	223	503	567	822	7
ha	227	492	237	503	567	822	7
definido	240	492	276	503	567	822	7
como	65	505	89	516	567	822	7
la	91	505	98	516	567	822	7
medida	100	505	132	516	567	822	7
de	134	505	145	516	567	822	7
la	147	505	154	516	567	822	7
fuerza	156	505	183	516	567	822	7
de	185	505	196	516	567	822	7
la	198	505	205	516	567	822	7
diferencia	207	505	250	516	567	822	7
de	252	505	262	516	567	822	7
los	264	505	276	516	567	822	7
promedios	65	518	111	529	567	822	7
u	113	518	119	529	567	822	7
otros	121	518	143	529	567	822	7
valores	146	518	176	529	567	822	7
(Creswell,	179	518	220	529	567	822	7
2013a;	222	518	249	529	567	822	7
Alhija	251	518	276	529	567	822	7
&	65	531	71	542	567	822	7
Levy,	74	531	96	542	567	822	7
2009;	99	531	123	542	567	822	7
Cortina,	126	531	160	542	567	822	7
2003,	163	531	186	542	567	822	7
como	189	531	212	542	567	822	7
se	215	531	224	542	567	822	7
citó	226	531	242	542	567	822	7
en	245	531	256	542	567	822	7
Her-	258	531	276	542	567	822	7
nández,	65	544	99	555	567	822	7
et	102	544	110	555	567	822	7
al.,	112	544	125	555	567	822	7
2014).	127	544	152	555	567	822	7
Ya	155	544	165	555	567	822	7
que	167	544	183	555	567	822	7
en	186	544	196	555	567	822	7
esta	199	544	216	555	567	822	7
investigación	219	544	276	555	567	822	7
se	65	557	74	568	567	822	7
trabajó	77	557	107	568	567	822	7
con	110	557	125	568	567	822	7
un	128	557	139	568	567	822	7
grupo	142	557	168	568	567	822	7
control,	170	557	203	568	567	822	7
se	206	557	215	568	567	822	7
hizo	218	557	236	568	567	822	7
uso	238	557	253	568	567	822	7
de	256	557	266	568	567	822	7
la	269	557	276	568	567	822	7
fórmula	65	570	99	581	567	822	7
de	102	570	113	581	567	822	7
Glass	116	570	138	581	567	822	7
(Castillo,	141	570	178	581	567	822	7
2014),	181	570	206	581	567	822	7
la	209	570	217	581	567	822	7
cual	220	570	238	581	567	822	7
nos	241	570	256	581	567	822	7
per-	259	570	276	581	567	822	7
mite	65	583	85	594	567	822	7
afirmar	88	583	120	594	567	822	7
que	123	583	139	594	567	822	7
el	142	583	150	594	567	822	7
tamaño	153	583	186	594	567	822	7
del	189	583	202	594	567	822	7
efecto	206	583	232	594	567	822	7
tiene	235	583	257	594	567	822	7
una	260	583	276	594	567	822	7
dimensión	65	596	110	607	567	822	7
muy	113	596	132	607	567	822	7
grande,	134	596	167	607	567	822	7
debido	169	596	199	607	567	822	7
a	201	596	206	607	567	822	7
que	208	596	224	607	567	822	7
d=	226	596	236	607	567	822	7
4.57.	239	596	257	607	567	822	7
Por	77	609	91	620	567	822	7
otro	95	609	113	620	567	822	7
lado,	117	609	137	620	567	822	7
se	142	609	150	620	567	822	7
identificó	155	609	196	620	567	822	7
también	200	609	236	620	567	822	7
la	240	609	248	620	567	822	7
canti-	252	609	276	620	567	822	7
dad	65	622	81	633	567	822	7
de	85	622	95	633	567	822	7
insignias	98	622	137	633	567	822	7
conseguidas,	140	622	196	633	567	822	7
la	199	622	206	633	567	822	7
cual	210	622	228	633	567	822	7
fue	231	622	245	633	567	822	7
de	248	622	258	633	567	822	7
114.	261	622	276	633	567	822	7
Al	65	635	74	646	567	822	7
comparar	77	635	118	646	567	822	7
este	120	635	137	646	567	822	7
número	140	635	173	646	567	822	7
con	176	635	191	646	567	822	7
la	193	635	201	646	567	822	7
cantidad	203	635	241	646	567	822	7
total	244	635	264	646	567	822	7
de	266	635	276	646	567	822	7
insignias	65	648	104	659	567	822	7
esperadas,	107	648	152	659	567	822	7
se	155	648	164	659	567	822	7
obtiene	167	648	200	659	567	822	7
un	203	648	214	659	567	822	7
porcentaje	217	648	263	659	567	822	7
de	266	648	276	659	567	822	7
45.24	65	661	87	672	567	822	7
participaciones.	90	661	159	672	567	822	7
Además,	162	661	198	672	567	822	7
se	201	661	210	672	567	822	7
realizó	213	661	242	672	567	822	7
la	245	661	252	672	567	822	7
com-	255	661	276	672	567	822	7
paración	65	674	103	685	567	822	7
entre	106	674	128	685	567	822	7
el	131	674	139	685	567	822	7
rendimiento	142	674	195	685	567	822	7
académico	198	674	244	685	567	822	7
en	247	674	257	685	567	822	7
am-	260	674	276	685	567	822	7
bos	65	687	80	698	567	822	7
grupos;	83	687	116	698	567	822	7
considerándose	119	687	186	698	567	822	7
también	189	687	225	698	567	822	7
el	228	687	235	698	567	822	7
uso	238	687	253	698	567	822	7
de	256	687	266	698	567	822	7
la	269	687	276	698	567	822	7
prueba	65	700	96	711	567	822	7
U	99	700	106	711	567	822	7
Mann-Whitney	122	700	186	711	567	822	7
(Coolican,	189	700	232	711	567	822	7
2014),	235	700	260	711	567	822	7
de-	263	700	276	711	567	822	7
bido	65	713	85	724	567	822	7
a	87	713	92	724	567	822	7
que	95	713	111	724	567	822	7
la	114	713	121	724	567	822	7
distribución	124	713	176	724	567	822	7
de	179	713	190	724	567	822	7
las	192	713	204	724	567	822	7
muestras	207	713	246	724	567	822	7
no	249	713	260	724	567	822	7
fue	262	713	276	724	567	822	7
normal,	65	726	98	737	567	822	7
como	100	726	124	737	567	822	7
se	126	726	135	737	567	822	7
visualiza	137	726	175	737	567	822	7
en	177	726	187	737	567	822	7
la	189	726	197	737	567	822	7
tabla	199	726	221	737	567	822	7
5.	223	726	230	737	567	822	7
Como	77	739	101	750	567	822	7
puede	103	739	130	750	567	822	7
apreciarse,	132	739	178	750	567	822	7
la	180	739	188	750	567	822	7
media	190	739	216	750	567	822	7
de	219	739	229	750	567	822	7
calificacio-	232	739	276	750	567	822	7
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	7
nes	291	375	305	386	567	822	7
del	307	375	320	386	567	822	7
grupo	321	375	347	386	567	822	7
experimental	349	375	405	386	567	822	7
no	407	375	418	386	567	822	7
difiere	419	375	446	386	567	822	7
significativa-	448	375	502	386	567	822	7
mente	291	388	317	399	567	822	7
de	319	388	330	399	567	822	7
la	332	388	339	399	567	822	7
media	342	388	368	399	567	822	7
de	370	388	380	399	567	822	7
calificaciones	382	388	438	399	567	822	7
del	441	388	454	399	567	822	7
grupo	456	388	481	399	567	822	7
con-	484	388	502	399	567	822	7
trol,	291	401	308	412	567	822	7
con	311	401	326	412	567	822	7
una	329	401	345	412	567	822	7
significancia	348	401	401	412	567	822	7
del	404	401	417	412	567	822	7
5%.	420	401	433	412	567	822	7
No	436	401	448	412	567	822	7
obstante,	451	401	490	412	567	822	7
se	493	401	502	412	567	822	7
encontró	291	414	328	425	567	822	7
un	330	414	341	425	567	822	7
tamaño	343	414	375	425	567	822	7
del	377	414	390	425	567	822	7
efecto	392	414	417	425	567	822	7
moderado,	419	414	464	425	567	822	7
debido	466	414	495	425	567	822	7
a	497	414	502	425	567	822	7
que	291	427	306	438	567	822	7
d=	309	427	319	438	567	822	7
0.60.	322	427	342	438	567	822	7
Estos	344	427	366	438	567	822	7
resultados	369	427	412	438	567	822	7
en	415	427	425	438	567	822	7
apariencia	427	427	471	438	567	822	7
discre-	474	427	502	438	567	822	7
pantes	291	440	319	451	567	822	7
pueden	322	440	354	451	567	822	7
explicarse	357	440	399	451	567	822	7
debido	403	440	432	451	567	822	7
al	435	440	442	451	567	822	7
tamaño	445	440	478	451	567	822	7
de	481	440	491	451	567	822	7
la	494	440	502	451	567	822	7
muestra,	291	453	327	464	567	822	7
lo	330	453	338	464	567	822	7
cual	341	453	358	464	567	822	7
disminuye	361	453	405	464	567	822	7
la	408	453	416	464	567	822	7
probabilidad	418	453	473	464	567	822	7
de	476	453	486	464	567	822	7
en-	489	453	502	464	567	822	7
contrar	291	466	321	477	567	822	7
diferencias	323	466	369	477	567	822	7
estadísticamente	371	466	442	477	567	822	7
significativas.	444	466	502	477	567	822	7
Discusión	367	508	426	523	567	822	7
A	291	544	297	555	567	822	7
partir	298	544	323	555	567	822	7
de	325	544	335	555	567	822	7
los	337	544	349	555	567	822	7
resultados	351	544	395	555	567	822	7
obtenidos	397	544	440	555	567	822	7
se	441	544	450	555	567	822	7
pudo	452	544	474	555	567	822	7
verifi-	476	544	502	555	567	822	7
car	291	557	304	568	567	822	7
un	306	557	318	568	567	822	7
efecto	320	557	347	568	567	822	7
estadísticamente	349	557	422	568	567	822	7
significativo	425	557	479	568	567	822	7
en	481	557	492	568	567	822	7
la	494	557	502	568	567	822	7
participación	291	570	348	581	567	822	7
en	350	570	361	581	567	822	7
las	364	570	375	581	567	822	7
actividades	378	570	427	581	567	822	7
virtuales	430	570	468	581	567	822	7
realiza-	471	570	502	581	567	822	7
das	291	583	305	594	567	822	7
por	307	583	322	594	567	822	7
los	324	583	336	594	567	822	7
alumnos	337	583	374	594	567	822	7
del	376	583	389	594	567	822	7
grupo	391	583	417	594	567	822	7
experimental,	419	583	479	594	567	822	7
com-	481	583	502	594	567	822	7
parándolos	291	596	339	607	567	822	7
con	341	596	356	607	567	822	7
los	359	596	371	607	567	822	7
alumnos	373	596	410	607	567	822	7
del	412	596	425	607	567	822	7
grupo	428	596	454	607	567	822	7
de	456	596	466	607	567	822	7
control;	469	596	502	607	567	822	7
asimismo,	291	609	333	620	567	822	7
el	335	609	343	620	567	822	7
tamaño	345	609	378	620	567	822	7
de	380	609	390	620	567	822	7
efecto	392	609	419	620	567	822	7
es	421	609	429	620	567	822	7
grande.	431	609	464	620	567	822	7
Estos	302	622	324	633	567	822	7
hallazgos	327	622	368	633	567	822	7
concuerdan	371	622	421	633	567	822	7
de	424	622	435	633	567	822	7
manera	437	622	470	633	567	822	7
parcial	473	622	502	633	567	822	7
con	291	635	306	646	567	822	7
el	309	635	316	646	567	822	7
estudio	319	635	351	646	567	822	7
de	354	635	364	646	567	822	7
Iosup	367	635	391	646	567	822	7
y	394	635	399	646	567	822	7
Epema	402	635	431	646	567	822	7
(2014)	434	635	459	646	567	822	7
en	462	635	473	646	567	822	7
el	475	635	483	646	567	822	7
que	486	635	502	646	567	822	7
se	291	648	299	659	567	822	7
encontró	304	648	342	659	567	822	7
una	347	648	363	659	567	822	7
correlación	368	648	416	659	567	822	7
entre	420	648	443	659	567	822	7
el	448	648	455	659	567	822	7
programa	460	648	502	659	567	822	7
de	291	661	301	672	567	822	7
gamificación	304	661	360	672	567	822	7
con	363	661	378	672	567	822	7
un	381	661	393	672	567	822	7
aumento	396	661	434	672	567	822	7
en	437	661	447	672	567	822	7
el	450	661	458	672	567	822	7
porcenta-	461	661	502	672	567	822	7
je	291	674	298	685	567	822	7
de	301	674	311	685	567	822	7
estudiantes	314	674	364	685	567	822	7
aprobados	367	674	413	685	567	822	7
y	416	674	421	685	567	822	7
su	424	674	434	685	567	822	7
completamien-	437	674	502	685	567	822	7
to	291	687	299	698	567	822	7
de	303	687	314	698	567	822	7
actividades	318	687	367	698	567	822	7
complementarias.	371	687	448	698	567	822	7
Además,	452	687	489	698	567	822	7
se	493	687	502	698	567	822	7
encuentra	291	700	334	711	567	822	7
en	339	700	349	711	567	822	7
la	354	700	361	711	567	822	7
misma	366	700	394	711	567	822	7
línea	399	700	420	711	567	822	7
de	424	700	435	711	567	822	7
otros	439	700	461	711	567	822	7
estudios	466	700	502	711	567	822	7
como	291	713	314	724	567	822	7
el	316	713	324	724	567	822	7
de	326	713	337	724	567	822	7
Abramovich,	339	713	394	724	567	822	7
Schunn	397	713	429	724	567	822	7
e	432	713	436	724	567	822	7
Higashi	439	713	472	724	567	822	7
(2013),	474	713	502	724	567	822	7
quienes	291	726	324	737	567	822	7
indican	326	726	358	737	567	822	7
que	360	726	376	737	567	822	7
las	378	726	390	737	567	822	7
insignias	392	726	431	737	567	822	7
tienen	433	726	460	737	567	822	7
un	462	726	474	737	567	822	7
efecto	476	726	502	737	567	822	7
positivo	291	739	325	750	567	822	7
sobre	327	739	351	750	567	822	7
los	353	739	365	750	567	822	7
niveles	367	739	397	750	567	822	7
de	400	739	410	750	567	822	7
motivación	412	739	461	750	567	822	7
en	463	739	474	750	567	822	7
los	476	739	488	750	567	822	7
es-	490	739	502	750	567	822	7
35	280	786	287	795	567	822	7
V.	396	786	402	795	567	822	7
13,	404	786	413	795	567	822	7
n	415	786	419	795	567	822	7
o	419	787	421	792	567	822	7
2,	423	786	429	795	567	822	7
jul-dic	430	786	451	795	567	822	7
|	455	786	456	795	567	822	7
PERÚ	460	786	478	795	567	822	7
|	481	786	483	795	567	822	7
2019	486	786	502	795	567	822	7
Efecto	282	69	308	80	567	822	8
de	310	69	320	80	567	822	8
las	322	69	333	80	567	822	8
insignias	335	69	373	80	567	822	8
digitales	375	69	411	80	567	822	8
en	412	69	422	80	567	822	8
la	424	69	432	80	567	822	8
actividad	434	69	472	80	567	822	8
virtual	474	69	503	80	567	822	8
Esto	302	115	320	126	567	822	8
se	322	115	331	126	567	822	8
explica	333	115	364	126	567	822	8
a	366	115	371	126	567	822	8
partir	373	115	398	126	567	822	8
de	400	115	410	126	567	822	8
la	413	115	420	126	567	822	8
teoría	422	115	447	126	567	822	8
de	450	115	460	126	567	822	8
las	462	115	474	126	567	822	8
metas	476	115	502	126	567	822	8
motivacionales	291	128	356	139	567	822	8
(Huertas,	358	128	397	139	567	822	8
2009);	398	128	425	139	567	822	8
así	427	128	439	139	567	822	8
pues,	441	128	463	139	567	822	8
la	465	128	473	139	567	822	8
priori-	475	128	502	139	567	822	8
zación	291	141	318	152	567	822	8
de	320	141	331	152	567	822	8
las	333	141	345	152	567	822	8
actividades	347	141	396	152	567	822	8
virtuales	398	141	436	152	567	822	8
varía	439	141	460	152	567	822	8
de	463	141	473	152	567	822	8
acuer-	475	141	502	152	567	822	8
do	291	154	301	165	567	822	8
con	306	154	321	165	567	822	8
la	325	154	333	165	567	822	8
meta	337	154	358	165	567	822	8
motivacional	363	154	419	165	567	822	8
del	423	154	436	165	567	822	8
alumno:	440	154	475	165	567	822	8
si	480	154	486	165	567	822	8
un	490	154	502	165	567	822	8
estudiante	291	167	336	178	567	822	8
se	339	167	348	178	567	822	8
orienta	351	167	382	178	567	822	8
al	385	167	393	178	567	822	8
resultado	396	167	436	178	567	822	8
y	439	167	445	178	567	822	8
busca	448	167	473	178	567	822	8
exclu-	476	167	502	178	567	822	8
sivamente	291	180	335	191	567	822	8
aprobar,	338	180	373	191	567	822	8
solo	376	180	394	191	567	822	8
necesitaría	397	180	443	191	567	822	8
llevar	446	180	471	191	567	822	8
a	474	180	478	191	567	822	8
cabo	481	180	502	191	567	822	8
las	291	193	302	204	567	822	8
acciones	305	193	342	204	567	822	8
mínimas	345	193	382	204	567	822	8
necesarias	385	193	429	204	567	822	8
para	432	193	451	204	567	822	8
ello	454	193	469	204	567	822	8
y,	472	193	479	204	567	822	8
si	482	193	489	204	567	822	8
ya	492	193	502	204	567	822	8
tuviera	291	206	321	217	567	822	8
la	326	206	334	217	567	822	8
puntuación	338	206	388	217	567	822	8
necesaria,	392	206	435	217	567	822	8
no	440	206	450	217	567	822	8
necesitaría	455	206	502	217	567	822	8
conseguir	291	219	333	230	567	822	8
ninguna	337	219	373	230	567	822	8
insignia	377	219	411	230	567	822	8
digital	415	219	443	230	567	822	8
adicional.	447	219	488	230	567	822	8
Se	492	219	502	230	567	822	8
infiere	291	232	318	243	567	822	8
que,	321	232	339	243	567	822	8
de	342	232	352	243	567	822	8
acuerdo	355	232	389	243	567	822	8
con	392	232	407	243	567	822	8
la	410	232	418	243	567	822	8
meta	420	232	442	243	567	822	8
que	445	232	461	243	567	822	8
un	463	232	475	243	567	822	8
alum-	477	232	502	243	567	822	8
no	291	245	301	256	567	822	8
tenga	304	245	328	256	567	822	8
respecto	331	245	367	256	567	822	8
de	370	245	380	256	567	822	8
la	382	245	390	256	567	822	8
asignatura,	392	245	441	256	567	822	8
llevará	443	245	472	256	567	822	8
a	474	245	479	256	567	822	8
cabo	481	245	502	256	567	822	8
distintas	291	258	328	269	567	822	8
conductas	332	258	376	269	567	822	8
destinadas	380	258	426	269	567	822	8
a	430	258	434	269	567	822	8
alcanzar	438	258	474	269	567	822	8
dicha	478	258	502	269	567	822	8
meta,	291	271	315	282	567	822	8
lo	318	271	326	282	567	822	8
cual	330	271	348	282	567	822	8
concuerda	352	271	397	282	567	822	8
con	400	271	416	282	567	822	8
lo	420	271	427	282	567	822	8
identificado	431	271	483	282	567	822	8
por	487	271	502	282	567	822	8
Reid	291	284	309	295	567	822	8
et	313	284	321	295	567	822	8
al.	325	284	335	295	567	822	8
(2015),	338	284	366	295	567	822	8
quienes	370	284	403	295	567	822	8
indican	407	284	439	295	567	822	8
que	443	284	459	295	567	822	8
las	462	284	474	295	567	822	8
insig-	478	284	502	295	567	822	8
nias	291	297	308	308	567	822	8
tienen	311	297	338	308	567	822	8
efectos	341	297	372	308	567	822	8
diferentes	375	297	418	308	567	822	8
de	421	297	431	308	567	822	8
acuerdo	434	297	469	308	567	822	8
con	472	297	487	308	567	822	8
las	490	297	502	308	567	822	8
características	291	310	352	321	567	822	8
del	354	310	367	321	567	822	8
estudiante.	369	310	417	321	567	822	8
En	419	310	430	321	567	822	8
su	432	310	442	321	567	822	8
estudio	444	310	476	321	567	822	8
se	478	310	486	321	567	822	8
ha-	488	310	502	321	567	822	8
lló	291	323	301	334	567	822	8
una	303	323	320	334	567	822	8
percepción	322	323	369	334	567	822	8
favorable	372	323	412	334	567	822	8
de	414	323	425	334	567	822	8
las	427	323	439	334	567	822	8
insignias	441	323	479	334	567	822	8
en	482	323	492	334	567	822	8
el	494	323	502	334	567	822	8
curso	291	336	314	347	567	822	8
de	316	336	326	347	567	822	8
inglés	329	336	354	347	567	822	8
en	357	336	367	347	567	822	8
la	370	336	377	347	567	822	8
mayoría	379	336	414	347	567	822	8
de	417	336	427	347	567	822	8
alumnos;	429	336	468	347	567	822	8
no	471	336	482	347	567	822	8
obs-	484	336	502	347	567	822	8
tante,	291	349	315	360	567	822	8
los	318	349	330	360	567	822	8
niveles	333	349	363	360	567	822	8
motivacionales	365	349	430	360	567	822	8
intrínsecos	433	349	480	360	567	822	8
para	483	349	502	360	567	822	8
obtener	291	362	324	373	567	822	8
las	326	362	338	373	567	822	8
insignias	340	362	378	373	567	822	8
se	381	362	389	373	567	822	8
acrecentaron	391	362	447	373	567	822	8
solo	449	362	467	373	567	822	8
para	469	362	488	373	567	822	8
los	490	362	502	373	567	822	8
aprendices	291	375	337	386	567	822	8
con	340	375	356	386	567	822	8
una	359	375	375	386	567	822	8
expectativa	379	375	429	386	567	822	8
elevada	432	375	465	386	567	822	8
hacia	468	375	491	386	567	822	8
el	494	375	502	386	567	822	8
aprendizaje.	291	388	343	399	567	822	8
Además,	346	388	383	399	567	822	8
estos	386	388	408	399	567	822	8
hallazgos	411	388	452	399	567	822	8
se	455	388	464	399	567	822	8
encuen-	467	388	502	399	567	822	8
tran	291	401	309	412	567	822	8
en	311	401	322	412	567	822	8
una	324	401	340	412	567	822	8
dirección	343	401	383	412	567	822	8
similar	385	401	415	412	567	822	8
a	418	401	422	412	567	822	8
lo	425	401	433	412	567	822	8
encontrado	435	401	484	412	567	822	8
por	487	401	502	412	567	822	8
Glover	291	414	318	425	567	822	8
y	320	414	325	425	567	822	8
Latif	327	414	347	425	567	822	8
(2013),	349	414	376	425	567	822	8
quienes	378	414	412	425	567	822	8
indicaron	413	414	454	425	567	822	8
que,	456	414	475	425	567	822	8
si	476	414	483	425	567	822	8
mu-	485	414	502	425	567	822	8
chos	291	427	310	438	567	822	8
participantes	313	427	370	438	567	822	8
pueden	373	427	405	438	567	822	8
adquirir	408	427	443	438	567	822	8
una	446	427	462	438	567	822	8
determi-	465	427	502	438	567	822	8
nada	291	440	312	451	567	822	8
insignia,	314	440	351	451	567	822	8
el	353	440	360	451	567	822	8
efecto	362	440	388	451	567	822	8
de	390	440	401	451	567	822	8
esta	403	440	420	451	567	822	8
puede	422	440	449	451	567	822	8
diluirse.	451	440	486	451	567	822	8
Estos	302	453	324	464	567	822	8
resultados	327	453	371	464	567	822	8
permiten	374	453	414	464	567	822	8
corroborar	416	453	462	464	567	822	8
la	465	453	472	464	567	822	8
efecti-	475	453	502	464	567	822	8
vidad	291	466	315	477	567	822	8
de	319	466	329	477	567	822	8
las	333	466	344	477	567	822	8
insignias	348	466	386	477	567	822	8
digitales	390	466	427	477	567	822	8
como	431	466	454	477	567	822	8
elementos	458	466	502	477	567	822	8
motivadores	291	479	344	490	567	822	8
en	348	479	358	490	567	822	8
la	362	479	370	490	567	822	8
participación	374	479	431	490	567	822	8
de	435	479	445	490	567	822	8
los	449	479	461	490	567	822	8
alumnos	465	479	502	490	567	822	8
en	291	492	301	503	567	822	8
actividades	305	492	354	503	567	822	8
académicas	357	492	407	503	567	822	8
virtuales	411	492	449	503	567	822	8
bajo	452	492	470	503	567	822	8
la	474	492	482	503	567	822	8
mo-	485	492	502	503	567	822	8
dalidad	291	505	323	516	567	822	8
semipresencial,	329	505	395	516	567	822	8
específicamente,	401	505	473	516	567	822	8
en	478	505	489	516	567	822	8
el	494	505	502	516	567	822	8
aprendizaje	291	518	341	529	567	822	8
del	343	518	356	529	567	822	8
inglés.	359	518	387	529	567	822	8
Sin	390	518	403	529	567	822	8
embargo,	406	518	447	529	567	822	8
la	449	518	457	529	567	822	8
investiga-	460	518	502	529	567	822	8
ción	291	531	309	542	567	822	8
tuvo	311	531	330	542	567	822	8
algunas	333	531	366	542	567	822	8
limitaciones;	368	531	423	542	567	822	8
por	425	531	440	542	567	822	8
ejemplo,	442	531	478	542	567	822	8
no	480	531	491	542	567	822	8
se	493	531	502	542	567	822	8
realizó	291	544	319	555	567	822	8
la	321	544	329	555	567	822	8
evaluación	331	544	378	555	567	822	8
de	380	544	390	555	567	822	8
otras	392	544	414	555	567	822	8
variables	416	544	455	555	567	822	8
relevantes	457	544	502	555	567	822	8
que	291	557	307	567	567	822	8
están	308	557	331	567	567	822	8
relacionadas	333	557	387	567	567	822	8
con	389	557	404	567	567	822	8
la	406	557	414	567	567	822	8
participación	415	557	472	567	567	822	8
acadé-	474	557	502	567	567	822	8
mica,	291	570	313	580	567	822	8
como	316	570	339	580	567	822	8
es	342	570	351	580	567	822	8
el	353	570	361	580	567	822	8
caso	363	570	382	580	567	822	8
de	385	570	395	580	567	822	8
la	397	570	405	580	567	822	8
motivación.	408	570	458	580	567	822	8
Otra	461	570	480	580	567	822	8
limi-	482	570	502	580	567	822	8
tación	291	583	317	593	567	822	8
tiene	320	583	341	593	567	822	8
que	344	583	360	593	567	822	8
ver	362	583	376	593	567	822	8
con	379	583	394	593	567	822	8
el	396	583	404	593	567	822	8
tamaño	406	583	439	593	567	822	8
de	441	583	452	593	567	822	8
la	454	583	462	593	567	822	8
muestra,	464	583	502	593	567	822	8
por	291	596	305	606	567	822	8
lo	309	596	316	606	567	822	8
que	320	596	336	606	567	822	8
los	339	596	351	606	567	822	8
resultados	355	596	399	606	567	822	8
obtenidos	403	596	445	606	567	822	8
respecto	449	596	485	606	567	822	8
del	489	596	502	606	567	822	8
rendimiento	291	609	344	619	567	822	8
académico	346	609	391	619	567	822	8
no	393	609	404	619	567	822	8
son	406	609	421	619	567	822	8
generalizables.	423	609	488	619	567	822	8
Se	302	622	312	632	567	822	8
recomienda	314	622	365	632	567	822	8
realizar	368	622	400	632	567	822	8
investigaciones	402	622	469	632	567	822	8
en	472	622	482	632	567	822	8
cur-	485	622	502	632	567	822	8
sos	291	635	304	645	567	822	8
de	307	635	318	645	567	822	8
diferentes	321	635	364	645	567	822	8
áreas	368	635	390	645	567	822	8
para	394	635	413	645	567	822	8
comprobar	416	635	463	645	567	822	8
la	467	635	474	645	567	822	8
gene-	478	635	502	645	567	822	8
ralización	291	647	332	658	567	822	8
de	335	647	346	658	567	822	8
estos	349	647	371	658	567	822	8
resultados	374	647	418	658	567	822	8
a	421	647	426	658	567	822	8
la	429	647	437	658	567	822	8
instrucción	440	647	488	658	567	822	8
de	491	647	502	658	567	822	8
otro	291	660	308	671	567	822	8
tipo	312	660	329	671	567	822	8
de	333	660	343	671	567	822	8
contenidos.	347	660	397	671	567	822	8
Además,	401	660	437	671	567	822	8
es	441	660	449	671	567	822	8
importante	453	660	502	671	567	822	8
ampliar	291	673	324	684	567	822	8
la	328	673	335	684	567	822	8
muestra	339	673	374	684	567	822	8
de	378	673	388	684	567	822	8
investigación	392	673	450	684	567	822	8
para	454	673	473	684	567	822	8
poder	477	673	502	684	567	822	8
incrementar	291	686	343	697	567	822	8
la	347	686	355	697	567	822	8
probabilidad	358	686	414	697	567	822	8
de	418	686	428	697	567	822	8
obtener	432	686	466	697	567	822	8
resulta-	470	686	502	697	567	822	8
dos	291	699	305	710	567	822	8
más	308	699	325	710	567	822	8
consistentes.	327	699	382	710	567	822	8
tudiantes,	65	115	108	126	567	822	8
lo	112	115	119	126	567	822	8
cual	122	115	140	126	567	822	8
podría	143	115	171	126	567	822	8
traducirse	175	115	218	126	567	822	8
en	221	115	232	126	567	822	8
un	235	115	246	126	567	822	8
mayor	249	115	276	126	567	822	8
cumplimiento	65	128	126	139	567	822	8
de	128	128	138	139	567	822	8
las	141	128	153	139	567	822	8
actividades.	155	128	207	139	567	822	8
No	209	128	221	139	567	822	8
obstante,	224	128	263	139	567	822	8
en	266	128	276	139	567	822	8
el	65	141	73	152	567	822	8
presente	76	141	113	152	567	822	8
trabajo	116	141	146	152	567	822	8
no	149	141	160	152	567	822	8
se	163	141	172	152	567	822	8
ha	175	141	186	152	567	822	8
evaluado	189	141	228	152	567	822	8
específica-	231	141	276	152	567	822	8
mente	65	154	92	165	567	822	8
la	96	154	104	165	567	822	8
motivación,	107	154	158	165	567	822	8
por	162	154	177	165	567	822	8
lo	180	154	188	165	567	822	8
que	192	154	208	165	567	822	8
sería	212	154	232	165	567	822	8
necesario	236	154	276	165	567	822	8
corroborar	65	167	111	178	567	822	8
este	113	167	130	178	567	822	8
punto	132	167	158	178	567	822	8
con	160	167	175	178	567	822	8
otras	178	167	199	178	567	822	8
investigaciones.	201	167	270	178	567	822	8
Este	77	180	94	191	567	822	8
impacto	96	180	131	191	567	822	8
encontrado	133	180	182	191	567	822	8
sobre	184	180	208	191	567	822	8
la	210	180	217	191	567	822	8
participación	219	180	276	191	567	822	8
podría	65	193	93	204	567	822	8
explicarse	97	193	141	204	567	822	8
por	145	193	159	204	567	822	8
los	163	193	175	204	567	822	8
principios	179	193	222	204	567	822	8
de	226	193	236	204	567	822	8
aprendi-	240	193	276	204	567	822	8
zaje	65	206	82	217	567	822	8
conductual,	88	206	139	217	567	822	8
particularmente,	145	206	217	217	567	822	8
el	223	206	231	217	567	822	8
condicio-	237	206	276	217	567	822	8
namiento	65	219	106	230	567	822	8
respondiente	112	219	168	230	567	822	8
y	174	219	179	230	567	822	8
operante	184	219	223	230	567	822	8
(Robson	228	219	263	230	567	822	8
et	268	219	276	230	567	822	8
al.,	65	232	78	243	567	822	8
2015).	82	232	107	243	567	822	8
Si	112	232	119	243	567	822	8
bien	124	232	143	243	567	822	8
las	148	232	159	243	567	822	8
insignias	164	232	203	243	567	822	8
digitales	207	232	244	243	567	822	8
tienen	249	232	276	243	567	822	8
inicialmente	65	245	119	256	567	822	8
poco	122	245	143	256	567	822	8
o	146	245	152	256	567	822	8
ningún	155	245	186	256	567	822	8
valor,	190	245	214	256	567	822	8
adquieren	217	245	261	256	567	822	8
las	265	245	276	256	567	822	8
propiedades	65	258	118	269	567	822	8
de	121	258	131	269	567	822	8
los	134	258	146	269	567	822	8
reforzadores	148	258	202	269	567	822	8
luego	205	258	229	269	567	822	8
de	231	258	242	269	567	822	8
ser	244	258	257	269	567	822	8
aso-	259	258	276	269	567	822	8
ciadas	65	271	92	282	567	822	8
de	94	271	105	282	567	822	8
manera	107	271	140	282	567	822	8
contingente.	142	271	196	282	567	822	8
De	199	271	210	282	567	822	8
esta	212	271	229	282	567	822	8
manera,	232	271	267	282	567	822	8
el	269	271	276	282	567	822	8
conseguir	65	284	108	295	567	822	8
una	111	284	127	295	567	822	8
insignia	130	284	164	295	567	822	8
digital	167	284	195	295	567	822	8
es	198	284	207	295	567	822	8
reforzante	210	284	254	295	567	822	8
para	257	284	276	295	567	822	8
el	65	297	73	308	567	822	8
alumno,	76	297	111	308	567	822	8
aumentando	114	297	168	308	567	822	8
la	172	297	179	308	567	822	8
probabilidad	182	297	238	308	567	822	8
de	241	297	251	308	567	822	8
reali-	255	297	276	308	567	822	8
zar	65	310	78	321	567	822	8
los	81	310	93	321	567	822	8
comportamientos	95	310	171	321	567	822	8
necesarios	174	310	218	321	567	822	8
para	221	310	240	321	567	822	8
volver	242	310	269	321	567	822	8
a	272	310	276	321	567	822	8
conseguirlas.	65	323	122	334	567	822	8
Por	77	336	91	347	567	822	8
otro	93	336	110	347	567	822	8
lado,	112	336	132	347	567	822	8
no	134	336	145	347	567	822	8
se	147	336	156	347	567	822	8
hallaron	157	336	193	347	567	822	8
diferencias	195	336	242	347	567	822	8
estadís-	244	336	276	347	567	822	8
ticamente	65	349	108	360	567	822	8
significativas	111	349	169	360	567	822	8
en	172	349	182	360	567	822	8
el	186	349	193	360	567	822	8
desempeño	196	349	246	360	567	822	8
acadé-	249	349	276	360	567	822	8
mico	65	362	86	373	567	822	8
de	88	362	98	373	567	822	8
los	100	362	112	373	567	822	8
alumnos	114	362	151	373	567	822	8
del	153	362	166	373	567	822	8
grupo	168	362	194	373	567	822	8
experimental	197	362	254	373	567	822	8
y	256	362	261	373	567	822	8
del	263	362	276	373	567	822	8
grupo	65	375	91	386	567	822	8
control.	94	375	127	386	567	822	8
No	130	375	141	386	567	822	8
obstante,	144	375	184	386	567	822	8
al	186	375	194	386	567	822	8
analizar	197	375	231	386	567	822	8
el	234	375	241	386	567	822	8
tamaño	244	375	276	386	567	822	8
del	65	388	78	399	567	822	8
efecto,	80	388	109	399	567	822	8
se	111	388	119	399	567	822	8
puede	121	388	148	399	567	822	8
afirmar	150	388	182	399	567	822	8
que	184	388	200	399	567	822	8
la	202	388	210	399	567	822	8
magnitud	212	388	254	399	567	822	8
de	256	388	267	399	567	822	8
la	269	388	276	399	567	822	8
diferencia	65	401	108	412	567	822	8
de	111	401	122	412	567	822	8
medias	125	401	156	412	567	822	8
es	159	401	167	412	567	822	8
moderada,	171	401	216	412	567	822	8
por	220	401	234	412	567	822	8
lo	237	401	245	412	567	822	8
que	248	401	264	412	567	822	8
se	268	401	276	412	567	822	8
infiere	65	414	93	425	567	822	8
que	95	414	111	425	567	822	8
el	113	414	121	425	567	822	8
programa	123	414	165	425	567	822	8
tuvo	167	414	187	425	567	822	8
cierto	189	414	214	425	567	822	8
impacto	216	414	251	425	567	822	8
sobre	253	414	276	425	567	822	8
el	65	427	73	438	567	822	8
rendimiento	76	427	129	438	567	822	8
de	132	427	142	438	567	822	8
los	145	427	157	438	567	822	8
estudiantes,	160	427	212	438	567	822	8
aunque	216	427	248	438	567	822	8
existe	251	427	276	438	567	822	8
una	65	440	81	451	567	822	8
alta	85	440	101	451	567	822	8
probabilidad	105	440	161	451	567	822	8
de	165	440	175	451	567	822	8
que	179	440	195	451	567	822	8
esta	199	440	217	451	567	822	8
diferencia	221	440	264	451	567	822	8
se	268	440	276	451	567	822	8
deba	65	453	86	464	567	822	8
al	90	453	97	464	567	822	8
azar.	101	453	120	464	567	822	8
Con	124	453	140	464	567	822	8
los	144	453	156	464	567	822	8
resultados	159	453	204	464	567	822	8
obtenidos	207	453	250	464	567	822	8
no	253	453	264	464	567	822	8
se	268	453	276	464	567	822	8
puede	65	466	92	477	567	822	8
establecer	94	466	138	477	567	822	8
con	140	466	155	477	567	822	8
certeza	157	466	188	477	567	822	8
una	190	466	206	477	567	822	8
relación	208	466	242	477	567	822	8
entre	244	466	267	477	567	822	8
la	269	466	276	477	567	822	8
participación	65	479	122	490	567	822	8
en	124	479	134	490	567	822	8
las	136	479	148	490	567	822	8
actividades	150	479	199	490	567	822	8
calificadas	201	479	246	490	567	822	8
y	248	479	253	490	567	822	8
la	255	479	262	490	567	822	8
ca-	264	479	276	490	567	822	8
lificación	65	492	105	503	567	822	8
obtenida	107	492	145	503	567	822	8
por	148	492	162	503	567	822	8
los	165	492	177	503	567	822	8
estudiantes,	179	492	231	503	567	822	8
por	233	492	248	503	567	822	8
lo	250	492	258	503	567	822	8
que	260	492	276	503	567	822	8
se	65	505	74	516	567	822	8
requeriría	78	505	121	516	567	822	8
de	126	505	136	516	567	822	8
estudios	141	505	177	516	567	822	8
adicionales	181	505	229	516	567	822	8
que	234	505	250	516	567	822	8
abar-	254	505	276	516	567	822	8
quen	65	518	87	529	567	822	8
tamaños	90	518	127	529	567	822	8
de	129	518	140	529	567	822	8
muestra	142	518	177	529	567	822	8
superiores,	180	518	227	529	567	822	8
para	229	518	248	529	567	822	8
corro-	251	518	276	529	567	822	8
borar	65	531	88	542	567	822	8
si,	91	531	100	542	567	822	8
con	103	531	119	542	567	822	8
más	122	531	139	542	567	822	8
actividades	142	531	191	542	567	822	8
virtuales,	194	531	234	542	567	822	8
los	237	531	249	542	567	822	8
alum-	252	531	276	542	567	822	8
nos	65	544	80	555	567	822	8
tienen	83	544	111	555	567	822	8
una	114	544	130	555	567	822	8
mayor	133	544	160	555	567	822	8
práctica	163	544	198	555	567	822	8
de	201	544	211	555	567	822	8
los	214	544	226	555	567	822	8
contenidos	229	544	276	555	567	822	8
de	65	557	76	568	567	822	8
la	78	557	85	568	567	822	8
asignatura,	87	557	136	568	567	822	8
lo	138	557	146	568	567	822	8
cual	148	557	165	568	567	822	8
se	168	557	176	568	567	822	8
reflejaría	178	557	217	568	567	822	8
en	219	557	229	568	567	822	8
sus	231	557	245	568	567	822	8
notas.	247	557	273	568	567	822	8
Respecto	77	570	115	581	567	822	8
a	120	570	125	581	567	822	8
las	131	570	142	581	567	822	8
insignias	148	570	186	581	567	822	8
digitales,	192	570	231	581	567	822	8
se	237	570	246	581	567	822	8
consi-	251	570	276	581	567	822	8
guieron	65	583	99	594	567	822	8
en	103	583	113	594	567	822	8
promedio	117	583	158	594	567	822	8
114	162	583	175	594	567	822	8
de	179	583	189	594	567	822	8
las	193	583	205	594	567	822	8
252	209	583	223	594	567	822	8
posibles,	227	583	265	594	567	822	8
lo	269	583	276	594	567	822	8
que	65	596	81	607	567	822	8
equivale	84	596	120	607	567	822	8
al	123	596	130	607	567	822	8
45.24%;	132	596	163	607	567	822	8
en	165	596	176	607	567	822	8
consecuencia,	178	596	238	607	567	822	8
hubo	240	596	263	607	567	822	8
un	265	596	276	607	567	822	8
55.21%	65	609	92	620	567	822	8
de	96	609	106	620	567	822	8
insignias	110	609	149	620	567	822	8
que	153	609	169	620	567	822	8
no	173	609	184	620	567	822	8
fueron	188	609	217	620	567	822	8
conseguidas.	221	609	276	620	567	822	8
Esto	65	622	84	633	567	822	8
puede	86	622	113	633	567	822	8
haber	115	622	140	633	567	822	8
ocurrido	142	622	179	633	567	822	8
debido	182	622	211	633	567	822	8
a	214	622	219	633	567	822	8
que	221	622	237	633	567	822	8
no	240	622	250	633	567	822	8
todas	253	622	276	633	567	822	8
las	65	635	77	646	567	822	8
tareas	79	635	104	646	567	822	8
virtuales	106	635	144	646	567	822	8
tienen	146	635	173	646	567	822	8
un	175	635	186	646	567	822	8
impacto	188	635	223	646	567	822	8
en	225	635	235	646	567	822	8
el	237	635	244	646	567	822	8
prome-	246	635	276	646	567	822	8
dio	65	648	79	659	567	822	8
final,	81	648	103	659	567	822	8
a	106	648	110	659	567	822	8
excepción	113	648	156	659	567	822	8
de	159	648	169	659	567	822	8
la	171	648	179	659	567	822	8
bonificación	181	648	235	659	567	822	8
brindada	237	648	276	659	567	822	8
a	65	661	70	672	567	822	8
partir	72	661	97	672	567	822	8
de	99	661	110	672	567	822	8
las	112	661	124	672	567	822	8
insignias	126	661	165	672	567	822	8
digitales.	167	661	206	672	567	822	8
De	209	661	220	672	567	822	8
esta	222	661	239	672	567	822	8
manera,	242	661	276	672	567	822	8
un	65	674	76	685	567	822	8
estudiante	79	674	124	685	567	822	8
que	126	674	143	685	567	822	8
no	145	674	155	685	567	822	8
tuviera	158	674	189	685	567	822	8
la	191	674	198	685	567	822	8
necesidad	200	674	243	685	567	822	8
de	246	674	256	685	567	822	8
con-	258	674	276	685	567	822	8
seguir	65	687	92	698	567	822	8
dicha	94	687	118	698	567	822	8
bonificación,	120	687	176	698	567	822	8
no	178	687	189	698	567	822	8
se	191	687	200	698	567	822	8
encontraría	202	687	251	698	567	822	8
moti-	253	687	276	698	567	822	8
vado	65	700	86	711	567	822	8
para	88	700	107	711	567	822	8
completar	110	700	153	711	567	822	8
estas	155	700	177	711	567	822	8
tareas	179	700	205	711	567	822	8
virtuales.	207	700	247	711	567	822	8
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	8
36	279	786	288	795	567	822	8
V.	396	786	402	795	567	822	8
13,	404	786	413	795	567	822	8
n	415	786	419	795	567	822	8
o	419	787	421	792	567	822	8
2,	423	786	429	795	567	822	8
jul-dic	430	786	451	795	567	822	8
|	455	786	456	795	567	822	8
PERÚ	460	786	478	795	567	822	8
|	481	786	483	795	567	822	8
2019	486	786	502	795	567	822	8
Gonzales,	453	69	492	80	567	822	9
E.	494	69	502	80	567	822	9
Referencias	135	118	206	133	567	822	9
a	319	129	323	139	567	822	9
drug	325	129	343	139	567	822	9
information	345	129	388	139	567	822	9
and	391	129	404	139	567	822	9
literature	407	129	440	139	567	822	9
evaluation	443	129	481	139	567	822	9
cour-	483	129	502	139	567	822	9
se.	319	142	328	152	567	822	9
Currents	331	142	362	152	567	822	9
in	365	142	372	152	567	822	9
Pharmacy	375	142	411	152	567	822	9
Teaching	414	142	448	152	567	822	9
and	451	142	464	152	567	822	9
Learning.	467	142	502	152	567	822	9
Abramovich,	65	155	112	165	567	822	9
S.,	113	155	121	165	567	822	9
Schunn,	122	155	152	165	567	822	9
C.	153	155	160	165	567	822	9
D.,	161	155	170	165	567	822	9
&	171	155	176	165	567	822	9
Higashi,	178	155	207	165	567	822	9
R.	209	155	215	165	567	822	9
M.	217	155	225	165	567	822	9
(2013).	227	155	250	165	567	822	9
Are	251	155	264	165	567	822	9
ba-	265	155	276	165	567	822	9
http://doi.org/10.1016/j.cptl.2017.05.013	319	155	457	165	567	822	9
dges	94	168	111	178	567	822	9
useful	112	168	134	178	567	822	9
in	136	168	143	178	567	822	9
education?:	144	168	186	178	567	822	9
it	187	168	193	178	567	822	9
depends	194	168	225	178	567	822	9
upon	226	168	245	178	567	822	9
the	247	168	258	178	567	822	9
type	260	168	276	178	567	822	9
Gibson,	291	168	318	178	567	822	9
D.,	321	168	330	178	567	822	9
Ostashewski,	333	168	380	178	567	822	9
N.,	384	168	393	178	567	822	9
Flintoff,	397	168	425	178	567	822	9
K.,	429	168	438	178	567	822	9
Grant,	442	168	464	178	567	822	9
S.,	467	168	475	178	567	822	9
&	479	168	484	178	567	822	9
Kni-	487	168	502	178	567	822	9
of	94	181	101	191	567	822	9
badge	103	181	126	191	567	822	9
and	128	181	142	191	567	822	9
expertise	144	181	178	191	567	822	9
of	180	181	188	191	567	822	9
learner.	190	181	217	191	567	822	9
Education	220	181	257	191	567	822	9
Tech	259	181	276	191	567	822	9
ght,	319	181	333	191	567	822	9
E.	337	181	344	191	567	822	9
(2015).	347	181	370	191	567	822	9
Digital	374	181	398	191	567	822	9
badges	402	181	428	191	567	822	9
in	431	181	438	191	567	822	9
education.	442	181	480	191	567	822	9
Educ	484	181	502	191	567	822	9
Research	94	194	126	204	567	822	9
Dev,	128	194	143	204	567	822	9
61(2),	146	194	165	204	567	822	9
217-232.	167	194	195	204	567	822	9
http://doi.org/10.1007/	197	194	276	204	567	822	9
Inf	319	194	329	204	567	822	9
Technol,	331	194	362	204	567	822	9
20(2),	365	194	385	204	567	822	9
403-410.	387	194	417	204	567	822	9
https://doi.org/10.1007/	419	194	502	204	567	822	9
s11423-013-9289-2	94	207	156	217	567	822	9
s10639-013-9291-7	319	207	382	217	567	822	9
Baker,	65	220	87	230	567	822	9
E.	90	220	96	230	567	822	9
L.	99	220	105	230	567	822	9
(2007).	108	220	132	230	567	822	9
2007	135	220	152	230	567	822	9
presidential	155	220	198	230	567	822	9
address—The	201	220	249	230	567	822	9
end	252	220	265	230	567	822	9
(s)	268	220	276	230	567	822	9
Glover,	291	220	315	230	567	822	9
I.,	318	220	325	230	567	822	9
&	328	220	332	230	567	822	9
Latif,	335	220	354	230	567	822	9
F.	357	220	362	230	567	822	9
(2013).	365	220	389	230	567	822	9
Investigating	391	220	440	230	567	822	9
Perceptions	443	220	485	230	567	822	9
and	488	220	502	230	567	822	9
of	94	233	101	243	567	822	9
testing.	103	233	131	243	567	822	9
Educational	134	233	177	243	567	822	9
Researcher,	180	233	220	243	567	822	9
36(6),	223	233	243	243	567	822	9
309–317.	246	233	276	243	567	822	9
Potential	319	233	351	243	567	822	9
of	354	233	361	243	567	822	9
Open	363	233	382	243	567	822	9
Badges	385	233	411	243	567	822	9
in	413	233	420	243	567	822	9
Formal	422	233	448	243	567	822	9
Higher	450	233	475	243	567	822	9
Educa-	477	233	502	243	567	822	9
https://doi.org/10.3102/0013189X07307970	94	246	245	256	567	822	9
tion.	319	246	336	256	567	822	9
In	338	246	345	256	567	822	9
J.	348	246	353	256	567	822	9
Herrington,	355	246	398	256	567	822	9
A.	400	246	407	256	567	822	9
Couros,	410	246	437	256	567	822	9
&	439	246	444	256	567	822	9
V.	447	246	453	256	567	822	9
Irvine	456	246	477	256	567	822	9
(Eds.),	480	246	502	256	567	822	9
Borrás,	65	259	90	269	567	822	9
O.	93	259	100	269	567	822	9
(2017).	103	259	126	269	567	822	9
Insignias	128	259	161	269	567	822	9
digitales	164	259	195	269	567	822	9
como	198	259	217	269	567	822	9
acreditación	220	259	265	269	567	822	9
de	268	259	276	269	567	822	9
Proceedings	319	259	363	269	567	822	9
of	367	259	374	269	567	822	9
World	377	259	399	269	567	822	9
Conference	402	259	443	269	567	822	9
on	446	259	455	269	567	822	9
Educational	458	259	502	269	567	822	9
competencias	94	272	143	282	567	822	9
en	147	272	156	282	567	822	9
la	159	272	165	282	567	822	9
Universidad.	169	272	214	282	567	822	9
Universidad	218	272	262	282	567	822	9
Po-	265	272	276	282	567	822	9
Multimedia,	319	272	363	282	567	822	9
Hypermedia	364	272	409	282	567	822	9
and	411	272	425	282	567	822	9
Telecommunications	426	272	502	282	567	822	9
litécnica	94	285	124	295	567	822	9
de	128	285	136	295	567	822	9
Madrid,	140	285	168	295	567	822	9
Gabinete	171	285	204	295	567	822	9
de	207	285	216	295	567	822	9
Tele-Educación,	219	285	276	295	567	822	9
(pp.	319	285	333	295	567	822	9
1398-1402).	335	285	374	295	567	822	9
Chesapeake.	375	285	420	295	567	822	9
Hernández,	291	298	332	308	567	822	9
R.,	334	298	343	308	567	822	9
Fernández,	345	298	385	308	567	822	9
C.,	387	298	396	308	567	822	9
&	398	298	403	308	567	822	9
Baptista,	405	298	436	308	567	822	9
P.	438	298	444	308	567	822	9
(2014).	446	298	470	308	567	822	9
Metodo-	472	298	502	308	567	822	9
Madrid.	94	298	122	308	567	822	9
Borrás,	65	311	90	321	567	822	9
O.	93	311	100	321	567	822	9
(2018).	103	311	127	321	567	822	9
Buenas	130	311	156	321	567	822	9
prácticas	159	311	192	321	567	822	9
UPM	195	311	212	321	567	822	9
con	215	311	228	321	567	822	9
insignias	231	311	264	321	567	822	9
di-	267	311	276	321	567	822	9
logía	319	311	337	321	567	822	9
de	340	311	349	321	567	822	9
la	352	311	358	321	567	822	9
investigación	362	311	410	321	567	822	9
(Sexta	413	311	436	321	567	822	9
ed.).	439	311	455	321	567	822	9
México	458	311	484	321	567	822	9
D.F.:	487	311	502	321	567	822	9
gitales.	94	324	119	334	567	822	9
Universidad	123	324	167	334	567	822	9
Politécnica	170	324	210	334	567	822	9
de	214	324	222	334	567	822	9
Madrid,	226	324	254	334	567	822	9
Gabi-	258	324	276	334	567	822	9
Mcgraw-hill	319	324	362	334	567	822	9
/	364	324	366	334	567	822	9
Interamericana	368	324	423	334	567	822	9
editores,	425	324	456	334	567	822	9
s.a.	458	324	469	334	567	822	9
de	471	324	480	334	567	822	9
c.v.	481	324	492	334	567	822	9
Hickey,	291	337	316	347	567	822	9
D.	319	337	325	347	567	822	9
(2012,	328	337	349	347	567	822	9
Junio	351	337	371	347	567	822	9
10).	373	337	386	347	567	822	9
Digital	388	337	413	347	567	822	9
badges	415	337	441	347	567	822	9
as	444	337	451	347	567	822	9
transformati-	454	337	502	347	567	822	9
nete	94	337	109	347	567	822	9
de	114	337	123	347	567	822	9
tele-educación,	128	337	183	347	567	822	9
Madrid.	187	337	215	347	567	822	9
Recuperado	220	337	263	347	567	822	9
de	268	337	276	347	567	822	9
http://oa.upm.es/51833/1/Buenas%20practicas%20	94	350	276	360	567	822	9
ve	319	350	327	360	567	822	9
assessment.	331	350	374	360	567	822	9
Retrieved	378	350	412	360	567	822	9
from	416	350	433	360	567	822	9
http://remediatin-	437	350	502	360	567	822	9
UPM%20con%20insignias%20digitales.pdf	94	363	246	373	567	822	9
gassessment.blogspot.com/2012/06/digital-bad-	319	363	502	373	567	822	9
Castillo	65	376	92	386	567	822	9
Blanco,	94	376	120	386	567	822	9
R.	122	376	129	386	567	822	9
(2014).	131	376	155	386	567	822	9
Reporte	157	376	185	386	567	822	9
del	187	376	198	386	567	822	9
tamaño	200	376	228	386	567	822	9
del	230	376	241	386	567	822	9
efecto	243	376	265	386	567	822	9
en	268	376	276	386	567	822	9
ges-as-transformative.html	319	376	417	386	567	822	9
los	94	389	104	399	567	822	9
artículos	105	389	137	399	567	822	9
de	139	389	147	399	567	822	9
tres	149	389	163	399	567	822	9
revistas	164	389	192	399	567	822	9
de	194	389	203	399	567	822	9
psicología	204	389	241	399	567	822	9
peruanas	243	389	276	399	567	822	9
Howitt,	291	389	317	399	567	822	9
D.,	320	389	329	399	567	822	9
&	332	389	337	399	567	822	9
Cramer,	340	389	368	399	567	822	9
D.	371	389	378	399	567	822	9
(2017).	381	389	404	399	567	822	9
Research	407	389	439	399	567	822	9
Methods	442	389	474	399	567	822	9
in	477	389	484	399	567	822	9
Psy-	487	389	502	399	567	822	9
en	94	402	102	412	567	822	9
los	106	402	116	412	567	822	9
años	119	402	136	412	567	822	9
2008	139	402	157	412	567	822	9
al	160	402	166	412	567	822	9
2012.	170	402	188	412	567	822	9
(Tesis	191	402	212	412	567	822	9
de	215	402	224	412	567	822	9
Licenciatura).	227	402	276	412	567	822	9
chology	319	402	348	412	567	822	9
(Fifth	351	402	371	412	567	822	9
ed.).	374	402	389	412	567	822	9
Harlow:	392	402	419	412	567	822	9
Pearson	422	402	450	412	567	822	9
Education	453	402	490	412	567	822	9
Li-	493	402	502	412	567	822	9
Universidad	94	415	137	425	567	822	9
Nacional	139	415	171	425	567	822	9
Mayor	172	415	195	425	567	822	9
de	197	415	206	425	567	822	9
San	207	415	221	425	567	822	9
Marcos,	222	415	250	425	567	822	9
Lima.	252	415	272	425	567	822	9
mited.	319	415	342	425	567	822	9
Coolican,	65	428	98	438	567	822	9
H.	100	428	108	438	567	822	9
(2014).	110	428	133	438	567	822	9
Research	135	428	167	438	567	822	9
Methods	169	428	200	438	567	822	9
and	202	428	216	438	567	822	9
Statistics	218	428	251	438	567	822	9
in	253	428	260	438	567	822	9
Psy-	262	428	276	438	567	822	9
Huertas,	291	428	321	438	567	822	9
J.	323	428	328	438	567	822	9
A.	330	428	337	438	567	822	9
(2009).	339	428	364	438	567	822	9
Aprender	366	428	400	438	567	822	9
a	402	428	406	438	567	822	9
fijarse	408	428	430	438	567	822	9
metas:	432	428	456	438	567	822	9
Nuevos	458	428	484	438	567	822	9
esti-	486	428	502	438	567	822	9
chology	94	441	123	451	567	822	9
(Sixth	126	441	148	451	567	822	9
ed.).	151	441	167	451	567	822	9
New	170	441	186	451	567	822	9
York:	190	441	208	451	567	822	9
Rouledge.	211	441	247	451	567	822	9
https://	250	441	276	451	567	822	9
los	319	441	329	451	567	822	9
motivacionales.	331	441	388	451	567	822	9
In	390	441	397	451	567	822	9
J.	399	441	404	451	567	822	9
I.	406	441	411	451	567	822	9
Pozo,	413	441	432	451	567	822	9
&	434	441	438	451	567	822	9
M.	441	441	449	451	567	822	9
D.	451	441	458	451	567	822	9
Pérez	460	441	480	451	567	822	9
Eche-	482	441	502	451	567	822	9
doi.org/10.4324/9780203769669	94	454	206	464	567	822	9
verría	319	454	340	464	567	822	9
(Eds.).	342	454	364	464	567	822	9
Madrid:	366	454	394	464	567	822	9
Ediciones	396	454	430	464	567	822	9
Morata.	432	454	460	464	567	822	9
Córdova	65	467	95	477	567	822	9
Berona,	97	467	124	477	567	822	9
H.	126	467	134	477	567	822	9
A.	135	467	143	477	567	822	9
(2017).	145	467	168	477	567	822	9
Entrega	169	467	198	477	567	822	9
de	200	467	208	477	567	822	9
medallas	210	467	243	477	567	822	9
por	244	467	257	477	567	822	9
el	258	467	265	477	567	822	9
es-	267	467	276	477	567	822	9
Huertas,	291	467	321	477	567	822	9
J.	323	467	328	477	567	822	9
A.,	329	467	339	477	567	822	9
&	341	467	345	477	567	822	9
Montero,	347	467	379	477	567	822	9
I.	381	467	386	477	567	822	9
(2003).	388	467	412	477	567	822	9
Motivación	414	467	455	477	567	822	9
en	457	467	465	477	567	822	9
el	467	467	474	477	567	822	9
aula.	475	467	493	477	567	822	9
In	494	467	502	477	567	822	9
fuerzo	94	480	117	490	567	822	9
e	118	480	122	490	567	822	9
insignias	124	480	156	490	567	822	9
por	158	480	170	490	567	822	9
alcanzar	171	480	202	490	567	822	9
el	203	480	210	490	567	822	9
logro.	211	480	232	490	567	822	9
Conferencia	233	480	276	490	567	822	9
E.	319	480	325	490	567	822	9
Fernández	327	480	365	490	567	822	9
Abascal,	367	480	397	490	567	822	9
M.	399	480	408	490	567	822	9
P.	409	480	415	490	567	822	9
Jiménez,	417	480	448	490	567	822	9
&	450	480	455	490	567	822	9
M.	456	480	465	490	567	822	9
D.	467	480	474	490	567	822	9
Martín,	475	480	502	490	567	822	9
en	94	493	102	503	567	822	9
el	104	493	110	503	567	822	9
4°	112	493	119	503	567	822	9
Congreso	121	493	155	503	567	822	9
de	157	493	166	503	567	822	9
Innovación	167	493	208	503	567	822	9
Educativa.	210	493	248	503	567	822	9
Univer-	250	493	276	503	567	822	9
Emoción	319	493	351	503	567	822	9
y	353	493	357	503	567	822	9
Motivación:	359	493	402	503	567	822	9
la	404	493	410	503	567	822	9
adaptación	412	493	453	503	567	822	9
humana.	455	493	486	503	567	822	9
Ma-	488	493	502	503	567	822	9
sidad	94	506	113	516	567	822	9
Tecnológica	115	506	158	516	567	822	9
del	160	506	171	516	567	822	9
Perú.	173	506	191	516	567	822	9
drid:	319	506	336	516	567	822	9
UNED-Fundación.	338	506	402	516	567	822	9
Davidson,	65	519	101	529	567	822	9
C.	105	519	112	529	567	822	9
N.	116	519	123	529	567	822	9
(2011,	127	519	147	529	567	822	9
Noviembre	151	519	191	529	567	822	9
14).	195	519	207	529	567	822	9
Could	211	519	232	529	567	822	9
badges	236	519	262	529	567	822	9
for	266	519	276	529	567	822	9
INEI.	291	519	308	529	567	822	9
Instituto	310	519	341	529	567	822	9
Nacional	343	519	374	529	567	822	9
de	376	519	384	529	567	822	9
Estadística	386	519	425	529	567	822	9
e	427	519	430	529	567	822	9
Informática.	432	519	476	529	567	822	9
(2010).	478	519	502	529	567	822	9
lifelong	94	532	121	542	567	822	9
learning	126	532	156	542	567	822	9
be	160	532	169	542	567	822	9
our	173	532	185	542	567	822	9
tipping	190	532	217	542	567	822	9
point?	221	532	243	542	567	822	9
Recupe-	248	532	276	542	567	822	9
II	319	532	324	542	567	822	9
Censo	328	532	349	542	567	822	9
Nacional	353	532	384	542	567	822	9
Universitario	388	532	435	542	567	822	9
2010.	439	532	457	542	567	822	9
Sistema	461	532	489	542	567	822	9
de	493	532	502	542	567	822	9
rado	94	545	110	555	567	822	9
de	118	545	126	555	567	822	9
https://www.hastac.org/blogs/cathy-da-	134	545	276	555	567	822	9
Consulta	319	545	351	555	567	822	9
de	353	545	362	555	567	822	9
Datos.	364	545	386	555	567	822	9
Recuperado	389	545	432	555	567	822	9
de	434	545	443	555	567	822	9
https://webinei.	445	545	502	555	567	822	9
vidson/2011/11/14/could-badges-lifelong-lear-	94	558	276	568	567	822	9
inei.gob.pe/anda_inei/index.php/catalog/264	319	558	480	568	567	822	9
ning-be-our-tipping-point	94	571	188	581	567	822	9
Iosup,	291	571	312	581	567	822	9
A.,	316	571	325	581	567	822	9
&	329	571	334	581	567	822	9
Epema,	338	571	365	581	567	822	9
D.	369	571	375	581	567	822	9
(2014).	379	571	403	581	567	822	9
An	406	571	417	581	567	822	9
Experience	420	571	461	581	567	822	9
Report	465	571	489	581	567	822	9
on	493	571	502	581	567	822	9
Díaz,	65	584	83	594	567	822	9
A.	84	584	92	594	567	822	9
(2009).	93	584	119	594	567	822	9
Diseño	120	584	145	594	567	822	9
estadístico	146	584	185	594	567	822	9
de	187	584	195	594	567	822	9
experimentos	197	584	247	594	567	822	9
(Segun-	249	584	276	594	567	822	9
Using	319	584	340	594	567	822	9
Gamification	342	584	388	594	567	822	9
in	390	584	397	594	567	822	9
Technical	399	584	434	594	567	822	9
Higher	436	584	461	594	567	822	9
Education.	463	584	502	594	567	822	9
SIGCSE	319	597	345	607	567	822	9
‘14	347	597	357	607	567	822	9
Proceedings	359	597	403	607	567	822	9
of	406	597	413	607	567	822	9
the	416	597	428	607	567	822	9
45th	430	597	447	607	567	822	9
ACM	449	597	466	607	567	822	9
technical	469	597	502	607	567	822	9
da	94	597	102	607	567	822	9
ed.).	104	597	120	607	567	822	9
Antioquia:	121	597	159	607	567	822	9
Universidad	161	597	205	607	567	822	9
de	207	597	215	607	567	822	9
Antioquia.	217	597	255	607	567	822	9
symposium	319	610	361	620	567	822	9
on	363	610	372	620	567	822	9
Computer	374	610	411	620	567	822	9
science	413	610	439	620	567	822	9
education,	441	610	480	620	567	822	9
27-32.	482	610	502	620	567	822	9
Dirección	65	610	99	620	567	822	9
de	101	610	109	620	567	822	9
Tecnologías	111	610	154	620	567	822	9
para	156	610	172	620	567	822	9
el	173	610	180	620	567	822	9
Aprendizaje.	181	610	226	620	567	822	9
(2018).	228	610	251	620	567	822	9
Repor-	253	610	276	620	567	822	9
te	94	623	101	633	567	822	9
de	103	623	112	633	567	822	9
seguimiento	115	623	160	633	567	822	9
semanal	162	623	192	633	567	822	9
-	195	623	197	633	567	822	9
CGT	200	623	215	633	567	822	9
UTP	217	623	233	633	567	822	9
2018	235	623	252	633	567	822	9
enero.	254	623	276	633	567	822	9
https://doi.org/10.1145/2538862.2538899	319	623	461	633	567	822	9
Kim,	291	636	307	646	567	822	9
S.,	309	636	317	646	567	822	9
Song,	318	636	338	646	567	822	9
K.,	340	636	349	646	567	822	9
Lockee,	350	636	377	646	567	822	9
B.,	379	636	387	646	567	822	9
&	389	636	394	646	567	822	9
Burton,	395	636	422	646	567	822	9
J.	424	636	429	646	567	822	9
(2018).	430	636	454	646	567	822	9
Gamification	455	636	502	646	567	822	9
Lima,	94	636	114	646	567	822	9
Perú.	115	636	134	646	567	822	9
in	319	649	326	659	567	822	9
Learning	327	649	360	659	567	822	9
and	362	649	375	659	567	822	9
Education.	377	649	416	659	567	822	9
Enjoy	417	649	438	659	567	822	9
Learning	440	649	472	659	567	822	9
Like	474	649	489	659	567	822	9
Ga-	490	649	502	659	567	822	9
Doll,	65	649	82	659	567	822	9
C.,	84	649	93	659	567	822	9
McLaughlin,	95	649	140	659	567	822	9
T.	143	649	149	659	567	822	9
F.,	151	649	159	659	567	822	9
&	162	649	166	659	567	822	9
Barretto,	169	649	200	659	567	822	9
A.	203	649	210	659	567	822	9
(2013).	212	649	236	659	567	822	9
The	238	649	252	659	567	822	9
Token	254	649	276	659	567	822	9
Economy:	94	662	129	672	567	822	9
A	132	662	137	672	567	822	9
Recent	140	662	164	672	567	822	9
Review	167	662	193	672	567	822	9
and	196	662	210	672	567	822	9
Evaluation.	213	662	254	672	567	822	9
Inter-	257	662	276	672	567	822	9
ming.	319	662	340	672	567	822	9
Cham:	343	662	365	672	567	822	9
Springer.	368	662	401	672	567	822	9
https://doi.org/10.1007/978-	404	662	502	672	567	822	9
national	94	675	123	685	567	822	9
Journal	126	675	152	685	567	822	9
of	154	675	162	685	567	822	9
Basic	164	675	182	685	567	822	9
and	184	675	198	685	567	822	9
Applied	200	675	229	685	567	822	9
Science,	231	675	260	685	567	822	9
2(1),	262	675	276	685	567	822	9
3-319-47283-6	319	675	367	685	567	822	9
131-149.	94	688	120	698	567	822	9
La	291	688	299	698	567	822	9
Roche,	301	688	325	698	567	822	9
C.	327	688	334	698	567	822	9
R.,	336	688	345	698	567	822	9
&	347	688	351	698	567	822	9
Flanigan,	354	688	387	698	567	822	9
M.	390	688	398	698	567	822	9
A.	400	688	408	698	567	822	9
(2013).	410	688	433	698	567	822	9
Student	435	688	464	698	567	822	9
Use	466	688	479	698	567	822	9
of	481	688	489	698	567	822	9
Te-	491	688	502	698	567	822	9
Dweck,	65	701	91	711	567	822	9
C.,	94	701	102	711	567	822	9
&	105	701	110	711	567	822	9
Elliot,	113	701	134	711	567	822	9
D.	136	701	143	711	567	822	9
S.	146	701	152	711	567	822	9
(2005).	155	701	180	711	567	822	9
Handbook	182	701	220	711	567	822	9
of	222	701	230	711	567	822	9
competence	232	701	276	711	567	822	9
chnology	319	701	353	711	567	822	9
in	355	701	362	711	567	822	9
Class:	364	701	384	711	567	822	9
Engaged	386	701	418	711	567	822	9
or	420	701	427	711	567	822	9
Unplugged?	429	701	473	711	567	822	9
Journal	475	701	502	711	567	822	9
and	94	714	107	724	567	822	9
motivation.	109	714	151	724	567	822	9
New	153	714	169	724	567	822	9
York:	170	714	188	724	567	822	9
Guilford	190	714	220	724	567	822	9
Press.	222	714	242	724	567	822	9
of	319	714	326	724	567	822	9
College	328	714	354	724	567	822	9
Teaching	356	714	389	724	567	822	9
&	391	714	396	724	567	822	9
Learning,	397	714	432	724	567	822	9
10(1),	433	714	452	724	567	822	9
47-54.	453	714	474	724	567	822	9
https://	476	714	502	724	567	822	9
Fajiculay,	65	727	99	737	567	822	9
J.	101	727	106	737	567	822	9
R.,	108	727	117	737	567	822	9
Parikh,	119	727	145	737	567	822	9
B.	147	727	154	737	567	822	9
T.,	156	727	164	737	567	822	9
Wright,	166	727	194	737	567	822	9
C.	196	727	203	737	567	822	9
V.,	205	727	214	737	567	822	9
&	216	727	221	737	567	822	9
Heck	223	727	241	737	567	822	9
Sheehan,	243	727	276	737	567	822	9
doi.org/10.19030/tlc.v10i1.7537	319	727	427	737	567	822	9
Leslie,	291	740	313	750	567	822	9
J.	316	740	321	750	567	822	9
C.	324	740	330	750	567	822	9
(2005).	333	740	358	750	567	822	9
Principles	361	740	397	750	567	822	9
of	399	740	407	750	567	822	9
Behavioral	410	740	448	750	567	822	9
Analysis.	451	740	483	750	567	822	9
New	486	740	502	750	567	822	9
A.	94	740	101	750	567	822	9
(2017).	103	740	126	750	567	822	9
Student	129	740	157	750	567	822	9
perceptions	160	740	203	750	567	822	9
of	205	740	212	750	567	822	9
digital	215	740	238	750	567	822	9
badges	241	740	267	750	567	822	9
in	269	740	276	750	567	822	9
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	9
37	280	786	287	795	567	822	9
V.	396	786	402	795	567	822	9
13,	404	786	413	795	567	822	9
n	415	786	419	795	567	822	9
o	419	787	421	792	567	822	9
2,	423	786	429	795	567	822	9
jul-dic	430	786	451	795	567	822	9
|	455	786	456	795	567	822	9
PERÚ	460	786	478	795	567	822	9
|	481	786	483	795	567	822	9
2019	486	786	502	795	567	822	9
Efecto	282	69	308	80	567	822	10
de	310	69	320	80	567	822	10
las	322	69	333	80	567	822	10
insignias	335	69	373	80	567	822	10
digitales	375	69	411	80	567	822	10
en	412	69	422	80	567	822	10
la	424	69	432	80	567	822	10
actividad	434	69	472	80	567	822	10
virtual	474	69	503	80	567	822	10
29(2),	319	116	338	126	567	822	10
467-486.	340	116	370	126	567	822	10
York:	94	116	112	126	567	822	10
Psychology	113	116	155	126	567	822	10
Press.	157	116	177	126	567	822	10
Masura,	65	129	94	139	567	822	10
S.	95	129	101	139	567	822	10
(2014).	103	129	127	139	567	822	10
Digital	128	129	153	139	567	822	10
Badges.	154	129	182	139	567	822	10
Cherry	184	129	209	139	567	822	10
Lake.	210	129	229	139	567	822	10
Shields,	291	129	319	139	567	822	10
R.,	321	129	329	139	567	822	10
&	332	129	336	139	567	822	10
Chugh,	339	129	365	139	567	822	10
R.	367	129	373	139	567	822	10
(2016).	376	129	399	139	567	822	10
Digital	401	129	426	139	567	822	10
badges	428	129	454	139	567	822	10
-	456	129	458	139	567	822	10
rewards	461	129	489	139	567	822	10
for	491	129	502	139	567	822	10
McKay,	65	142	91	152	567	822	10
D.	92	142	99	152	567	822	10
(2008).	101	142	126	152	567	822	10
Handbook	128	142	165	152	567	822	10
of	167	142	174	152	567	822	10
Research	176	142	208	152	567	822	10
Methods	209	142	241	152	567	822	10
in	243	142	250	152	567	822	10
Abnor-	251	142	276	152	567	822	10
learning.	319	142	351	152	567	822	10
Educ	353	142	371	152	567	822	10
Inf	374	142	384	152	567	822	10
Technol.	386	142	417	152	567	822	10
https://doi.org/10.1007/	419	142	502	152	567	822	10
mal	94	155	107	165	567	822	10
and	109	155	122	165	567	822	10
Clinical	124	155	151	165	567	822	10
Psychology.	153	155	196	165	567	822	10
California:	198	155	235	165	567	822	10
SAGE.	237	155	258	165	567	822	10
s10639-016-9521-x	319	155	383	165	567	822	10
Observatorio	65	168	112	178	567	822	10
de	115	168	123	178	567	822	10
Innovación	126	168	166	178	567	822	10
Educativa.	168	168	207	178	567	822	10
(2016).	209	168	233	178	567	822	10
EduTrends.	235	168	276	178	567	822	10
Sorbie,	291	168	315	178	567	822	10
J.	318	168	323	178	567	822	10
I.	326	168	330	178	567	822	10
(2015).	333	168	356	178	567	822	10
Exploring	359	168	394	178	567	822	10
Teacher	397	168	426	178	567	822	10
Perceptions	428	168	471	178	567	822	10
of	473	168	481	178	567	822	10
Blen-	483	168	502	178	567	822	10
Gamificación.	94	181	143	191	567	822	10
Reporte,	145	181	175	191	567	822	10
Tecnológico	177	181	220	191	567	822	10
de	222	181	231	191	567	822	10
Monterrey.	233	181	272	191	567	822	10
ded	319	181	332	191	567	822	10
Learning.	335	181	369	191	567	822	10
Doctoral	372	181	402	191	567	822	10
Study	405	181	426	191	567	822	10
,	429	181	431	191	567	822	10
Walden	433	181	460	191	567	822	10
University.	463	181	502	191	567	822	10
Palazón-Herrera,	65	194	125	204	567	822	10
J.	127	194	131	204	567	822	10
(2015).	133	194	156	204	567	822	10
Motivación	158	194	198	204	567	822	10
del	200	194	211	204	567	822	10
alumnado	212	194	249	204	567	822	10
de	250	194	259	204	567	822	10
edu-	260	194	276	204	567	822	10
Recuperado	319	194	362	204	567	822	10
de	365	194	374	204	567	822	10
https://scholarworks.waldenu.edu/	378	194	502	204	567	822	10
cación	94	207	117	217	567	822	10
secundaria	118	207	158	217	567	822	10
a	160	207	164	217	567	822	10
través	165	207	187	217	567	822	10
del	189	207	200	217	567	822	10
uso	201	207	214	217	567	822	10
de	215	207	224	217	567	822	10
insignias	226	207	258	217	567	822	10
digi-	260	207	276	217	567	822	10
cgi/viewcontent.cgi?article=2969&context=disser-	319	207	502	217	567	822	10
tales.	94	220	112	230	567	822	10
Opción(1),	114	220	150	230	567	822	10
1059	152	220	169	230	567	822	10
-	170	220	173	230	567	822	10
1079.	175	220	192	230	567	822	10
tations	319	220	344	230	567	822	10
PQS.	65	233	81	243	567	822	10
La	84	233	93	243	567	822	10
voz	96	233	108	243	567	822	10
de	111	233	120	243	567	822	10
los	123	233	133	243	567	822	10
emprendedores.	136	233	195	243	567	822	10
(2016,	198	233	219	243	567	822	10
Noviembre	222	233	262	243	567	822	10
12).	265	233	276	243	567	822	10
The	291	233	304	243	567	822	10
Mozilla	307	233	333	243	567	822	10
Foundation	335	233	377	243	567	822	10
and	379	233	393	243	567	822	10
Peer	395	233	411	243	567	822	10
2	413	233	417	243	567	822	10
Peer	419	233	435	243	567	822	10
University.	437	233	476	243	567	822	10
(2012).	478	233	502	243	567	822	10
Carreras	94	246	124	256	567	822	10
universitarias	125	246	175	256	567	822	10
para	176	246	192	256	567	822	10
gente	194	246	214	256	567	822	10
que	216	246	230	256	567	822	10
trabaja.	231	246	259	256	567	822	10
PQS.	260	246	276	256	567	822	10
Open	319	246	338	256	567	822	10
Badges	341	246	367	256	567	822	10
for	370	246	380	256	567	822	10
Lifelong	383	246	413	256	567	822	10
Learning.	416	246	451	256	567	822	10
Exploring	454	246	490	256	567	822	10
an	493	246	502	256	567	822	10
La	94	259	102	269	567	822	10
voz	105	259	118	269	567	822	10
de	121	259	130	269	567	822	10
los	133	259	143	269	567	822	10
emprendedores.	147	259	205	269	567	822	10
Recuperado	208	259	251	269	567	822	10
de	254	259	263	269	567	822	10
ht-	266	259	276	269	567	822	10
open	319	259	337	269	567	822	10
badge	341	259	363	269	567	822	10
ecosystem	367	259	405	269	567	822	10
to	408	259	416	269	567	822	10
support	420	259	448	269	567	822	10
skill	452	259	467	269	567	822	10
develop-	470	259	502	269	567	822	10
tps://www.pqs.pe/actualidad/noticias/carreras-uni-	94	272	276	282	567	822	10
ment.	319	272	340	282	567	822	10
Recuperado	343	272	385	282	567	822	10
de	388	272	397	282	567	822	10
https://wiki.mozilla.org/ima-	400	272	502	282	567	822	10
versitarias-para-gente-que-trabaja	94	285	217	295	567	822	10
ges/b/b1/OpenBadges-Working-Paper_092011.pdf	319	285	496	295	567	822	10
Reid,	65	298	83	308	567	822	10
A.	86	298	93	308	567	822	10
J.,	95	298	102	308	567	822	10
Paster,	105	298	129	308	567	822	10
D.,	131	298	140	308	567	822	10
&	143	298	147	308	567	822	10
Abramovich,	150	298	196	308	567	822	10
S.	199	298	205	308	567	822	10
(2015).	208	298	231	308	567	822	10
Digital	233	298	258	308	567	822	10
bad-	260	298	276	308	567	822	10
Universidad	291	298	334	308	567	822	10
de	337	298	345	308	567	822	10
Deusto.	348	298	374	308	567	822	10
(2017,	377	298	397	308	567	822	10
Noviembre	399	298	439	308	567	822	10
07).	441	298	454	308	567	822	10
Motiva	457	298	482	308	567	822	10
a	484	298	488	308	567	822	10
tus	490	298	502	308	567	822	10
ges	94	311	106	321	567	822	10
in	108	311	115	321	567	822	10
undergraduate	117	311	172	321	567	822	10
composition	174	311	219	321	567	822	10
courses:	221	311	250	321	567	822	10
effects	252	311	276	321	567	822	10
estudiantes	319	311	361	321	567	822	10
mediante	363	311	398	321	567	822	10
el	400	311	406	321	567	822	10
uso	409	311	422	321	567	822	10
de	424	311	433	321	567	822	10
insignias	435	311	468	321	567	822	10
digitales	471	311	502	321	567	822	10
on	94	324	103	334	567	822	10
intrinsic	104	324	135	334	567	822	10
motivation.	136	324	178	334	567	822	10
J.	180	324	185	334	567	822	10
Comput,	186	324	217	334	567	822	10
2(4),	219	324	235	334	567	822	10
377-398.	236	324	265	334	567	822	10
ht-	266	324	276	334	567	822	10
en	319	324	328	334	567	822	10
ALUD.	332	324	354	334	567	822	10
Recuperado	358	324	401	334	567	822	10
de	405	324	414	334	567	822	10
https://blogs.deusto.es/	418	324	502	334	567	822	10
tps://doi.org/10.1007/s40692-015-0042-1	94	337	235	347	567	822	10
aprender-ensenar/motiva-a-tus-estudiantes-me-	319	337	502	347	567	822	10
Robson,	65	350	94	360	567	822	10
K.,	95	350	104	360	567	822	10
Plangger,	105	350	139	360	567	822	10
K.,	141	350	150	360	567	822	10
Kietzmann,	151	350	192	360	567	822	10
J.	193	350	198	360	567	822	10
H.,	199	350	209	360	567	822	10
McCarthy,	210	350	247	360	567	822	10
I.,	248	350	254	360	567	822	10
&	255	350	260	360	567	822	10
Pitt,	261	350	276	360	567	822	10
diante-el-uso-de-insignias-digitales-en-alud/	319	350	479	360	567	822	10
L.	94	363	100	373	567	822	10
(2015).	102	363	125	373	567	822	10
Is	127	363	133	373	567	822	10
it	134	363	140	373	567	822	10
all	141	363	150	373	567	822	10
a	152	363	156	373	567	822	10
game?	158	363	181	373	567	822	10
Understanding	182	363	237	373	567	822	10
the	239	363	251	373	567	822	10
princi-	253	363	276	373	567	822	10
Zellner,	291	363	318	373	567	822	10
A.	321	363	328	373	567	822	10
(2015).	331	363	355	373	567	822	10
21st	357	363	372	373	567	822	10
Century	374	363	404	373	567	822	10
Rewards:	407	363	440	373	567	822	10
A	443	363	448	373	567	822	10
Case	451	363	467	373	567	822	10
Study	470	363	492	373	567	822	10
of	494	363	502	373	567	822	10
ples	94	376	108	386	567	822	10
of	110	376	117	386	567	822	10
gamification.	119	376	168	386	567	822	10
Business	170	376	201	386	567	822	10
Horizon,	203	376	234	386	567	822	10
58,	236	376	246	386	567	822	10
411-420.	248	376	276	386	567	822	10
Khan	319	376	338	386	567	822	10
Academy	341	376	375	386	567	822	10
and	378	376	392	386	567	822	10
Digital	395	376	420	386	567	822	10
Badges	423	376	449	386	567	822	10
from	452	376	470	386	567	822	10
an	473	376	482	386	567	822	10
Edu-	485	376	502	386	567	822	10
https://doi.org/10.1016/j.bushor.2015.03.006	94	389	249	399	567	822	10
cational	319	389	348	399	567	822	10
Psychology	352	389	395	399	567	822	10
Perspective.	398	389	443	399	567	822	10
Society	447	389	474	399	567	822	10
for	478	389	488	399	567	822	10
In-	492	389	502	399	567	822	10
Salmerón,	65	402	101	412	567	822	10
H.,	105	402	114	412	567	822	10
Gutiérrez,	118	402	153	412	567	822	10
C.,	157	402	165	412	567	822	10
Salmerón,	169	402	205	412	567	822	10
P.,	209	402	216	412	567	822	10
&	220	402	225	412	567	822	10
Rodríguez,	228	402	267	412	567	822	10
S.	270	402	276	412	567	822	10
formation	319	402	356	412	567	822	10
Technology	358	402	401	412	567	822	10
&	404	402	408	412	567	822	10
Teacher	410	402	440	412	567	822	10
Education	442	402	479	412	567	822	10
Inter-	482	402	502	412	567	822	10
(2011).	94	415	116	425	567	822	10
Metas	120	415	141	425	567	822	10
de	145	415	154	425	567	822	10
logro,	158	415	178	425	567	822	10
estrategias	182	415	222	425	567	822	10
de	225	415	234	425	567	822	10
regulación	238	415	276	425	567	822	10
national	319	415	349	425	567	822	10
Conference	353	415	395	425	567	822	10
(pp.	399	415	413	425	567	822	10
1899-1906).	417	415	458	425	567	822	10
Las	462	415	474	425	567	822	10
Vegas:	478	415	502	425	567	822	10
y	94	428	98	438	567	822	10
rendimiento	102	428	147	438	567	822	10
académico	151	428	189	438	567	822	10
en	193	428	202	438	567	822	10
diferentes	206	428	242	438	567	822	10
estudios	246	428	276	438	567	822	10
Association	319	428	361	438	567	822	10
for	363	428	374	438	567	822	10
the	375	428	387	438	567	822	10
Advancement	389	428	440	438	567	822	10
of	442	428	449	438	567	822	10
Computing	451	428	493	438	567	822	10
in	495	428	502	438	567	822	10
universitarios.	94	441	145	451	567	822	10
Revista	148	441	174	451	567	822	10
de	176	441	185	451	567	822	10
Investigación	187	441	236	451	567	822	10
Educativa,	238	441	276	451	567	822	10
Education	319	441	356	451	567	822	10
(AACE).	358	441	386	451	567	822	10
RIDU	65	698	82	706	567	822	10
/	84	698	86	706	567	822	10
Revista	88	698	113	706	567	822	10
Digital	115	698	138	706	567	822	10
de	139	698	148	706	567	822	10
Investigación	150	698	196	706	567	822	10
en	198	698	206	706	567	822	10
Docencia	208	698	239	706	567	822	10
Universitaria	241	698	286	706	567	822	10
/	288	698	290	706	567	822	10
e-ISSN:	292	698	316	706	567	822	10
2223-2516	318	698	351	706	567	822	10
©	65	709	70	718	567	822	10
Los	72	709	83	718	567	822	10
autores.	85	709	112	718	567	822	10
Este	113	709	128	718	567	822	10
artículo	129	709	156	718	567	822	10
es	157	709	164	718	567	822	10
publicado	166	709	200	718	567	822	10
por	202	709	213	718	567	822	10
la	215	709	221	718	567	822	10
Revista	222	709	247	718	567	822	10
Digital	249	709	272	718	567	822	10
de	273	709	281	718	567	822	10
Investigación	283	709	329	718	567	822	10
en	331	709	339	718	567	822	10
Docencia	341	709	372	718	567	822	10
Universitaria	373	709	418	718	567	822	10
del	419	709	430	718	567	822	10
Área	431	709	447	718	567	822	10
de	448	709	457	718	567	822	10
Institutional	458	709	501	718	567	822	10
Research	65	720	95	729	567	822	10
and	98	720	111	729	567	822	10
Effectiveness	113	720	159	729	567	822	10
de	162	720	170	729	567	822	10
la	172	720	178	729	567	822	10
Dirección	181	720	213	729	567	822	10
de	216	720	224	729	567	822	10
Aseguramiento	227	720	280	729	567	822	10
de	282	720	290	729	567	822	10
la	293	720	299	729	567	822	10
Calidad,	301	720	329	729	567	822	10
Universidad	332	720	374	729	567	822	10
Peruana	376	720	405	729	567	822	10
de	407	720	415	729	567	822	10
Ciencias	418	720	446	729	567	822	10
Aplicadas.	449	720	484	729	567	822	10
Este	487	720	501	729	567	822	10
es	65	731	72	740	567	822	10
un	74	731	83	740	567	822	10
artículo	85	731	112	740	567	822	10
de	115	731	123	740	567	822	10
acceso	125	731	148	740	567	822	10
abierto,	150	731	177	740	567	822	10
distribuido	179	731	218	740	567	822	10
bajo	220	731	235	740	567	822	10
los	237	731	247	740	567	822	10
términos	249	731	280	740	567	822	10
de	283	731	291	740	567	822	10
la	293	731	299	740	567	822	10
LicenciaCreativeCommons	302	731	393	740	567	822	10
Atribución-CompartirIgual	396	731	489	740	567	822	10
4.0	491	731	501	740	567	822	10
Internacional.(	65	742	115	751	567	822	10
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/),	117	742	283	751	567	822	10
que	285	742	298	751	567	822	10
permite	299	742	326	751	567	822	10
el	328	742	334	751	567	822	10
uso	335	742	347	751	567	822	10
no	349	742	357	751	567	822	10
comercial,	359	742	394	751	567	822	10
distribución	396	742	438	751	567	822	10
y	440	742	444	751	567	822	10
reproducción	445	742	491	751	567	822	10
en	493	742	501	751	567	822	10
cualquier	65	753	97	762	567	822	10
medio,	99	753	122	762	567	822	10
siempre	124	753	152	762	567	822	10
que	153	753	166	762	567	822	10
la	168	753	174	762	567	822	10
obra	176	753	191	762	567	822	10
original	193	753	220	762	567	822	10
sea	222	753	233	762	567	822	10
debidamente	235	753	280	762	567	822	10
citada.	282	753	305	762	567	822	10
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	10
38	279	786	288	795	567	822	10
V.	396	786	402	795	567	822	10
13,	404	786	413	795	567	822	10
n	415	786	419	795	567	822	10
o	419	787	421	792	567	822	10
2,	423	786	429	795	567	822	10
jul-dic	430	786	451	795	567	822	10
|	455	786	456	795	567	822	10
PERÚ	460	786	478	795	567	822	10
|	481	786	483	795	567	822	10
2019	486	786	502	795	567	822	10
Gonzales,	453	69	492	80	567	822	11
E.	494	69	502	80	567	822	11
Apéndices	65	125	120	139	567	822	11
Tabla	65	166	90	178	567	822	11
6	92	166	97	178	567	822	11
Insignias	65	181	100	191	567	822	11
digitales	102	181	135	191	567	822	11
Nombre	69	212	107	223	567	822	11
de	109	212	120	223	567	822	11
la	123	212	131	223	567	822	11
insignia	133	212	171	223	567	822	11
Representación	323	212	395	223	567	822	11
gráfica	398	212	430	223	567	822	11
Me	69	275	81	285	567	822	11
and	83	275	98	285	567	822	11
you	100	275	115	285	567	822	11
Be	69	360	79	370	567	822	11
nice	81	360	97	370	567	822	11
People	69	444	96	454	567	822	11
and	98	444	113	454	567	822	11
things	115	444	140	454	567	822	11
In	69	533	77	543	567	822	11
english,	79	533	111	543	567	822	11
please	113	533	138	543	567	822	11
I	140	533	143	543	567	822	11
My	69	618	81	628	567	822	11
house	83	618	107	628	567	822	11
is	109	618	115	628	567	822	11
your	117	618	136	628	567	822	11
house	138	618	161	628	567	822	11
Happy	69	700	95	710	567	822	11
family	97	700	123	710	567	822	11
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	11
39	279	786	288	795	567	822	11
V.	396	786	402	795	567	822	11
13,	404	786	413	795	567	822	11
n	415	786	419	795	567	822	11
o	419	787	421	792	567	822	11
2,	423	786	429	795	567	822	11
jul-dic	430	786	451	795	567	822	11
|	455	786	456	795	567	822	11
PERÚ	460	786	478	795	567	822	11
|	481	786	483	795	567	822	11
2019	486	786	502	795	567	822	11
Efecto	282	69	308	80	567	822	12
de	310	69	320	80	567	822	12
las	322	69	333	80	567	822	12
insignias	335	69	373	80	567	822	12
digitales	375	69	411	80	567	822	12
en	412	69	422	80	567	822	12
la	424	69	432	80	567	822	12
actividad	434	69	472	80	567	822	12
virtual	474	69	503	80	567	822	12
Nombre	69	137	107	149	567	822	12
de	109	137	120	149	567	822	12
la	123	137	131	149	567	822	12
insignia	133	137	171	149	567	822	12
Representación	323	137	395	149	567	822	12
gráfica	398	137	430	149	567	822	12
Out	69	195	84	205	567	822	12
and	86	195	101	205	567	822	12
about	103	195	126	205	567	822	12
In	69	280	77	290	567	822	12
english,	79	280	111	290	567	822	12
please	113	280	138	290	567	822	12
II	140	280	145	290	567	822	12
Love	69	364	88	374	567	822	12
life	90	364	103	374	567	822	12
Work	69	444	90	454	567	822	12
and	92	444	107	454	567	822	12
play	109	444	126	454	567	822	12
Yes,	69	525	85	535	567	822	12
I	87	525	89	535	567	822	12
can	91	525	105	535	567	822	12
Close	69	611	90	621	567	822	12
to	92	611	100	621	567	822	12
the	102	611	115	621	567	822	12
top	117	611	131	621	567	822	12
In	69	701	77	711	567	822	12
english,	79	701	111	711	567	822	12
please	113	701	138	711	567	822	12
III	140	701	148	711	567	822	12
https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1078	65	786	195	795	567	822	12
40	279	786	288	795	567	822	12
V.	396	786	402	795	567	822	12
13,	404	786	413	795	567	822	12
n	415	786	419	795	567	822	12
o	419	787	421	792	567	822	12
2,	423	786	429	795	567	822	12
jul-dic	430	786	451	795	567	822	12
|	455	786	456	795	567	822	12
PERÚ	460	786	478	795	567	822	12
|	481	786	483	795	567	822	12
2019	486	786	502	795	567	822	12
