Evaluación	57	53	137	77	439	609	1
del	143	53	165	77	439	609	1
rendimiento	171	53	262	77	439	609	1
académico	268	53	345	77	439	609	1
en	351	53	368	77	439	609	1
bioestadística	57	76	154	100	439	609	1
y	160	76	169	100	439	609	1
la	175	76	187	100	439	609	1
competencia	193	76	286	100	439	609	1
disciplinar	292	76	368	100	439	609	1
de	57	99	74	123	439	609	1
pensamiento	78	99	171	123	439	609	1
matemático	176	99	262	123	439	609	1
en	266	99	283	123	439	609	1
estudiantes	288	99	369	123	439	609	1
universitarios	57	122	154	146	439	609	1
PEDRO	217	168	247	181	439	609	1
CÉSAR	250	168	279	181	439	609	1
CANTÚ	281	168	314	181	439	609	1
MARTÍNEZ	317	168	364	181	439	609	1
*	366	169	369	177	439	609	1
MARTHA	189	182	229	196	439	609	1
ALICIA	231	182	262	196	439	609	1
SANTOYO	265	182	309	196	439	609	1
STEPHANO	311	182	360	196	439	609	1
**	363	182	369	191	439	609	1
Facultad	144	196	170	209	439	609	1
de	172	196	179	209	439	609	1
Ciencias	181	196	207	209	439	609	1
Biológicas	209	196	240	209	439	609	1
-	242	196	245	209	439	609	1
Universidad	247	196	284	209	439	609	1
Autónoma	286	196	319	209	439	609	1
de	321	196	328	209	439	609	1
Nuevo	330	196	351	209	439	609	1
León	353	196	369	209	439	609	1
Recibido	202	213	227	224	439	609	1
el	229	213	234	224	439	609	1
21-08-2017;	235	213	271	224	439	609	1
primera	272	213	294	224	439	609	1
evaluación	296	213	325	224	439	609	1
el	327	213	331	224	439	609	1
31-05-2018;	333	213	369	224	439	609	1
segunda	204	223	226	235	439	609	1
evaluación	228	223	257	235	439	609	1
el	259	223	263	235	439	609	1
27-07-2018;	265	223	300	235	439	609	1
aceptado	302	223	327	235	439	609	1
el	329	223	333	235	439	609	1
27-11-2018	335	223	369	235	439	609	1
R	57	261	63	273	439	609	1
esumen	63	263	92	272	439	609	1
Palabras	71	405	105	417	439	609	1
clave:	106	405	129	417	439	609	1
estadística,	130	405	172	417	439	609	1
pensamiento	173	405	222	417	439	609	1
matemático,	224	405	272	417	439	609	1
estudiantes	273	405	316	417	439	609	1
universitarios	317	405	369	417	439	609	1
*	57	474	60	486	439	609	1
Profesor	68	475	93	486	439	609	1
de	95	475	102	486	439	609	1
la	104	475	109	486	439	609	1
Universidad	111	475	148	486	439	609	1
Autónoma	150	475	183	486	439	609	1
de	184	475	192	486	439	609	1
Nuevo	193	475	214	486	439	609	1
León	216	475	231	486	439	609	1
adscrito	233	475	257	486	439	609	1
a	259	475	262	486	439	609	1
la	264	475	269	486	439	609	1
Facultad	271	475	297	486	439	609	1
de	299	475	306	486	439	609	1
Ciencias	308	475	334	486	439	609	1
Biológicas.	335	475	369	486	439	609	1
Doctorado	57	485	90	496	439	609	1
en	94	485	101	496	439	609	1
Ciencias	105	485	131	496	439	609	1
Biológicas.	134	485	167	496	439	609	1
Miembro	171	485	200	496	439	609	1
del	204	485	213	496	439	609	1
Sistema	216	485	240	496	439	609	1
Nacional	244	485	271	496	439	609	1
de	275	485	282	496	439	609	1
Investigadores	286	485	329	496	439	609	1
en	333	485	340	496	439	609	1
México.	344	485	368	496	439	609	1
Pertenece	57	495	86	506	439	609	1
al	89	495	95	506	439	609	1
Cuerpo	98	495	122	506	439	609	1
Académico	125	495	159	506	439	609	1
181	163	495	175	506	439	609	1
de	178	495	186	506	439	609	1
Ciencias	189	495	215	506	439	609	1
Exactas	219	495	242	506	439	609	1
y	245	495	249	506	439	609	1
Desarrollo	252	495	285	506	439	609	1
Humano.	288	495	318	506	439	609	1
Correo:	322	495	345	506	439	609	1
pedro.	349	495	369	506	439	609	1
cantum@uanl.mx	57	505	112	516	439	609	1
∗∗	57	515	61	521	439	609	1
Profesora	68	515	97	526	439	609	1
de	98	515	105	526	439	609	1
la	107	515	112	526	439	609	1
Universidad	114	515	151	526	439	609	1
Autónoma	152	515	185	526	439	609	1
de	187	515	194	526	439	609	1
Nuevo	195	515	216	526	439	609	1
León	218	515	233	526	439	609	1
adscrita	235	515	258	526	439	609	1
a	260	515	263	526	439	609	1
la	265	515	270	526	439	609	1
Facultad	271	515	297	526	439	609	1
de	299	515	306	526	439	609	1
Ciencias	308	515	334	526	439	609	1
Biológicas.	335	515	369	526	439	609	1
Maestría	57	525	83	536	439	609	1
en	85	525	93	536	439	609	1
Ciencias	95	525	121	536	439	609	1
con	122	525	134	536	439	609	1
especialidad	136	525	173	536	439	609	1
en	175	525	182	536	439	609	1
Enseñanza	184	525	216	536	439	609	1
Superior.	218	525	246	536	439	609	1
Pertenece	248	525	277	536	439	609	1
al	279	525	284	536	439	609	1
Cuerpo	286	525	309	536	439	609	1
Académico	311	525	345	536	439	609	1
181	347	525	359	536	439	609	1
de	361	525	369	536	439	609	1
Ciencias	57	535	83	546	439	609	1
Exactas	85	535	108	546	439	609	1
y	110	535	113	546	439	609	1
Desarrollo	115	535	147	546	439	609	1
Humano.	149	535	179	546	439	609	1
Correo:	181	535	205	546	439	609	1
martha.santoyost@uanl.edu.mx	207	535	304	546	439	609	1
Educación	140	566	174	577	439	609	1
XXVIII(54),	177	566	220	577	439	609	1
marzo	222	566	243	577	439	609	1
2019,	246	566	266	577	439	609	1
pp.	268	566	279	577	439	609	1
45-60	281	566	302	577	439	609	1
/	304	566	307	577	439	609	1
ISSN	309	566	328	577	439	609	1
https://doi.org/10.18800/educacion.201901.003	217	577	369	586	439	609	1
Martha	71	27	96	38	439	609	2
Alicia	98	27	118	38	439	609	2
Santoyo	120	27	147	38	439	609	2
Stephano	149	27	181	38	439	609	2
Evaluation	71	55	115	67	439	609	2
of	117	55	126	67	439	609	2
the	128	55	141	67	439	609	2
academic	144	55	182	67	439	609	2
performance	184	55	236	67	439	609	2
in	238	55	247	67	439	609	2
Biostatistics	249	55	298	67	439	609	2
and	301	55	316	67	439	609	2
the	319	55	332	67	439	609	2
disciplinary	334	55	383	67	439	609	2
competence	71	67	119	79	439	609	2
of	122	67	130	79	439	609	2
mathematical	132	67	188	79	439	609	2
thinking	190	67	226	79	439	609	2
in	228	67	236	79	439	609	2
university	239	67	279	79	439	609	2
students	281	67	316	79	439	609	2
A	71	79	77	91	439	609	2
bstract	77	82	108	90	439	609	2
Keywords:	85	211	128	223	439	609	2
statistics,	131	211	165	223	439	609	2
mathematical	168	211	220	223	439	609	2
thought,	222	211	256	223	439	609	2
university	258	211	296	223	439	609	2
students.	298	211	333	223	439	609	2
Avaliação	71	235	109	247	439	609	2
do	116	235	127	247	439	609	2
desempenho	134	235	185	247	439	609	2
acadêmico	192	235	234	247	439	609	2
em	241	235	254	247	439	609	2
bioestatística	260	235	313	247	439	609	2
e	320	235	324	247	439	609	2
competência	331	235	383	247	439	609	2
disciplinar	71	247	114	259	439	609	2
do	117	247	127	259	439	609	2
pensamento	130	247	179	259	439	609	2
matemático	181	247	229	259	439	609	2
em	232	247	244	259	439	609	2
estudantes	246	247	289	259	439	609	2
universitários	291	247	347	259	439	609	2
R	71	259	78	271	439	609	2
esumo	78	262	102	270	439	609	2
Palavras-chave:	85	391	146	403	439	609	2
estatísticas,	148	391	190	403	439	609	2
pensamento	192	391	238	403	439	609	2
matemático,	239	391	287	403	439	609	2
estudantes	288	391	328	403	439	609	2
universitarios.	330	391	383	403	439	609	2
46	32	547	42	558	439	609	2
Educación	71	574	105	585	439	609	2
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	2
marzo	152	574	173	585	439	609	2
2019	175	574	193	585	439	609	2
/	195	574	198	585	439	609	2
ISSN	200	574	218	585	439	609	2
1019-9403	220	574	259	585	439	609	2
Evaluación	84	27	121	38	439	609	3
del	123	27	133	38	439	609	3
rendimiento	135	27	177	38	439	609	3
académico	179	27	215	38	439	609	3
en	217	27	225	38	439	609	3
bioestadística	227	27	272	38	439	609	3
y	274	27	278	38	439	609	3
la	280	27	286	38	439	609	3
competencia	288	27	331	38	439	609	3
disciplinar	333	27	369	38	439	609	3
1.	57	55	65	68	439	609	3
I	68	55	72	68	439	609	3
ntroducción	72	58	131	67	439	609	3
La	57	77	67	90	439	609	3
estadística	70	77	111	90	439	609	3
es	115	77	122	90	439	609	3
una	126	77	141	90	439	609	3
asignatura	145	77	186	90	439	609	3
que	189	77	204	90	439	609	3
en	208	77	217	90	439	609	3
el	221	77	228	90	439	609	3
medio	231	77	257	90	439	609	3
académico	261	77	303	90	439	609	3
universitario	307	77	357	90	439	609	3
es	361	77	368	90	439	609	3
de	57	90	66	103	439	609	3
suma	70	90	91	103	439	609	3
importancia,	95	90	146	103	439	609	3
por	150	90	164	103	439	609	3
lo	167	90	175	103	439	609	3
cual	179	90	195	103	439	609	3
ha	199	90	208	103	439	609	3
sido	212	90	228	103	439	609	3
agregada	232	90	267	103	439	609	3
a	271	90	275	103	439	609	3
los	278	90	289	103	439	609	3
planes	293	90	318	103	439	609	3
curriculares	322	90	368	103	439	609	3
de	57	103	66	116	439	609	3
distintas	70	103	103	116	439	609	3
carreras	107	103	137	116	439	609	3
profesionales	141	103	193	116	439	609	3
universitarias.	196	103	252	116	439	609	3
De	255	103	268	116	439	609	3
hecho	271	103	295	116	439	609	3
se	299	103	306	116	439	609	3
le	310	103	316	116	439	609	3
reconoce	320	103	355	116	439	609	3
en	359	103	369	116	439	609	3
la	57	116	64	129	439	609	3
sociedad	66	116	101	129	439	609	3
y	104	116	108	129	439	609	3
en	111	116	121	129	439	609	3
la	124	116	131	129	439	609	3
comunidad	134	116	180	129	439	609	3
científica	183	116	219	129	439	609	3
como	222	116	245	129	439	609	3
una	248	116	263	129	439	609	3
herramienta	266	116	315	129	439	609	3
de	318	116	327	129	439	609	3
gran	330	116	348	129	439	609	3
tras-	351	116	369	129	439	609	3
cendencia	57	129	97	142	439	609	3
para	99	129	116	142	439	609	3
el	119	129	125	142	439	609	3
desarrollo	128	129	167	142	439	609	3
de	169	129	179	142	439	609	3
los	181	129	192	142	439	609	3
avances	194	129	225	142	439	609	3
científicos	227	129	267	142	439	609	3
y	270	129	274	142	439	609	3
tecnológicos,	277	129	329	142	439	609	3
dado	331	129	351	142	439	609	3
que	354	129	368	142	439	609	3
se	57	142	64	155	439	609	3
ha	68	142	77	155	439	609	3
constituido	81	142	126	155	439	609	3
en	130	142	139	155	439	609	3
el	143	142	150	155	439	609	3
medio	153	142	178	155	439	609	3
para	182	142	199	155	439	609	3
«explicar	202	142	238	155	439	609	3
las	241	142	251	155	439	609	3
condiciones	254	142	302	155	439	609	3
regulares	306	142	341	155	439	609	3
en	344	142	354	155	439	609	3
los	357	142	368	155	439	609	3
fenómenos	57	155	101	168	439	609	3
de	104	155	113	168	439	609	3
tipo	116	155	132	168	439	609	3
aleatorio,	135	155	173	168	439	609	3
que	175	155	190	168	439	609	3
componen	193	155	236	168	439	609	3
buena	239	155	264	168	439	609	3
parte	266	155	287	168	439	609	3
de	290	155	299	168	439	609	3
nuestro	302	155	332	168	439	609	3
mundo»	335	155	369	168	439	609	3
(Barreto-Villanueva,	57	168	139	181	439	609	3
2012,	141	168	165	181	439	609	3
p.	167	168	175	181	439	609	3
7).	178	168	189	181	439	609	3
De	191	168	204	181	439	609	3
acuerdo	206	168	238	181	439	609	3
con	240	168	255	181	439	609	3
Moya	258	168	281	181	439	609	3
(1989),	283	168	314	181	439	609	3
esta	316	168	331	181	439	609	3
se	334	168	341	181	439	609	3
define	344	168	369	181	439	609	3
como	57	181	79	194	439	609	3
«la	82	181	93	194	439	609	3
rama	96	181	116	194	439	609	3
del	119	181	131	194	439	609	3
saber	134	181	155	194	439	609	3
que	158	181	172	194	439	609	3
trata	175	181	194	194	439	609	3
del	197	181	209	194	439	609	3
desarrollo	212	181	251	194	439	609	3
y	254	181	259	194	439	609	3
aplicación	262	181	303	194	439	609	3
de	305	181	315	194	439	609	3
métodos	318	181	353	194	439	609	3
efi-	355	181	368	194	439	609	3
cientes	57	194	84	207	439	609	3
de	87	194	97	207	439	609	3
recolección,	100	194	148	207	439	609	3
elaboración,	151	194	200	207	439	609	3
presentación,	203	194	257	207	439	609	3
análisis	260	194	289	207	439	609	3
e	292	194	296	207	439	609	3
interpretación	299	194	356	207	439	609	3
de	359	194	369	207	439	609	3
datos	57	207	78	220	439	609	3
numéricos»	81	207	127	220	439	609	3
(p.	130	207	141	220	439	609	3
25).	144	207	161	220	439	609	3
Asimismo,	164	207	207	220	439	609	3
Cantú-Martínez	210	207	275	220	439	609	3
y	278	207	283	220	439	609	3
Gómez	286	207	315	220	439	609	3
(2003)	318	207	346	220	439	609	3
indi-	349	207	369	220	439	609	3
can	57	220	71	233	439	609	3
que	73	220	88	233	439	609	3
la	91	220	98	233	439	609	3
asignatura	100	220	141	233	439	609	3
de	144	220	154	233	439	609	3
estadística	156	220	197	233	439	609	3
puede	200	220	224	233	439	609	3
denominarse	227	220	279	233	439	609	3
de	281	220	291	233	439	609	3
forma	294	220	318	233	439	609	3
diferente	321	220	356	233	439	609	3
en	359	220	369	233	439	609	3
función	57	233	88	246	439	609	3
al	92	233	98	246	439	609	3
campo	102	233	129	246	439	609	3
o	132	233	137	246	439	609	3
disciplina	141	233	179	246	439	609	3
en	183	233	193	246	439	609	3
que	196	233	211	246	439	609	3
se	214	233	222	246	439	609	3
emplea,	225	233	256	246	439	609	3
señalando	260	233	300	246	439	609	3
que	303	233	318	246	439	609	3
«aplicada	321	233	358	246	439	609	3
al	362	233	368	246	439	609	3
campo	57	246	84	259	439	609	3
de	87	246	96	259	439	609	3
la	100	246	106	259	439	609	3
salud,	110	246	133	259	439	609	3
se	136	246	144	259	439	609	3
denominaría	147	246	198	259	439	609	3
estadística	201	246	242	259	439	609	3
de	245	246	255	259	439	609	3
salud,	258	246	282	259	439	609	3
en	285	246	294	259	439	609	3
el	297	246	304	259	439	609	3
área	307	246	323	259	439	609	3
de	327	246	336	259	439	609	3
estudio	339	246	368	259	439	609	3
y	57	259	61	272	439	609	3
caracterización	64	259	124	272	439	609	3
de	126	259	136	272	439	609	3
la	138	259	145	272	439	609	3
población	148	259	188	272	439	609	3
humana,	191	259	226	272	439	609	3
se	229	259	237	272	439	609	3
le	239	259	246	272	439	609	3
llama	249	259	271	272	439	609	3
estadística	273	259	314	272	439	609	3
demográfica,	317	259	369	272	439	609	3
en	57	272	66	285	439	609	3
su	69	272	78	285	439	609	3
parte	81	272	102	285	439	609	3
social	104	272	127	285	439	609	3
como	130	272	152	285	439	609	3
estadística	155	272	196	285	439	609	3
social	199	272	221	285	439	609	3
y	224	272	229	285	439	609	3
en	232	272	241	285	439	609	3
las	244	272	255	285	439	609	3
ciencias	257	272	289	285	439	609	3
biológicas,	292	272	334	285	439	609	3
bioesta-	337	272	368	285	439	609	3
dística»	57	285	86	298	439	609	3
(p.	89	285	100	298	439	609	3
2).	103	285	114	298	439	609	3
No	71	298	84	311	439	609	3
obstante	87	298	121	311	439	609	3
las	124	298	135	311	439	609	3
distintas	138	298	171	311	439	609	3
denominaciones	175	298	240	311	439	609	3
existentes,	244	298	285	311	439	609	3
todas	288	298	309	311	439	609	3
estas	312	298	331	311	439	609	3
aluden	334	298	361	311	439	609	3
a	364	298	369	311	439	609	3
un	57	311	68	324	439	609	3
mismo	71	311	99	324	439	609	3
propósito	102	311	141	324	439	609	3
que	144	311	159	324	439	609	3
es	163	311	170	324	439	609	3
el	174	311	180	324	439	609	3
«reunir	184	311	212	324	439	609	3
una	216	311	231	324	439	609	3
información	234	311	284	324	439	609	3
cuantitativa	288	311	335	324	439	609	3
concer-	339	311	369	324	439	609	3
niente	57	324	82	337	439	609	3
a	85	324	89	337	439	609	3
individuos,	92	324	137	337	439	609	3
grupos,	140	324	171	337	439	609	3
series	173	324	195	337	439	609	3
de	198	324	207	337	439	609	3
hechos,	210	324	241	337	439	609	3
etc.	243	324	258	337	439	609	3
y	261	324	265	337	439	609	3
deducir	268	324	299	337	439	609	3
de	302	324	311	337	439	609	3
ello	314	324	329	337	439	609	3
gracias	332	324	359	337	439	609	3
al	362	324	368	337	439	609	3
análisis	57	337	85	350	439	609	3
de	89	337	99	350	439	609	3
estos	103	337	122	350	439	609	3
datos	126	337	147	350	439	609	3
unos	151	337	171	350	439	609	3
significados	175	337	221	350	439	609	3
precisos	225	337	257	350	439	609	3
o	261	337	266	350	439	609	3
unas	270	337	288	350	439	609	3
previsiones	292	337	337	350	439	609	3
para	341	337	358	350	439	609	3
el	362	337	369	350	439	609	3
futuro»	57	350	86	363	439	609	3
(Ruiz	89	350	111	363	439	609	3
,	113	350	116	363	439	609	3
2004,	119	350	142	363	439	609	3
p.	145	350	153	363	439	609	3
3).	155	350	167	363	439	609	3
Reconocida	71	363	118	376	439	609	3
esta	121	363	136	376	439	609	3
relevancia	139	363	179	376	439	609	3
de	181	363	191	376	439	609	3
la	194	363	201	376	439	609	3
estadística	204	363	244	376	439	609	3
en	247	363	257	376	439	609	3
la	260	363	267	376	439	609	3
vida	270	363	286	376	439	609	3
cotidiana,	289	363	329	376	439	609	3
científica	332	363	369	376	439	609	3
y	57	376	61	389	439	609	3
en	64	376	74	389	439	609	3
la	77	376	83	389	439	609	3
formación	86	376	128	389	439	609	3
universitaria,	131	376	183	389	439	609	3
varios	186	376	209	389	439	609	3
investigadores	212	376	269	389	439	609	3
como	271	376	294	389	439	609	3
Estrada,	297	376	330	389	439	609	3
Batanero	332	376	369	389	439	609	3
y	57	389	61	402	439	609	3
Fortuny	67	389	99	402	439	609	3
(2004),	105	389	135	402	439	609	3
Vanhoof,	141	389	178	402	439	609	3
Castro,	183	389	213	402	439	609	3
Onghena,	218	389	258	402	439	609	3
Verschaffel	264	389	307	402	439	609	3
et	313	389	320	402	439	609	3
al	326	389	333	402	439	609	3
(2006),	338	389	368	402	439	609	3
Evans	57	402	80	415	439	609	3
(2007),	83	402	113	415	439	609	3
Mondéjar,	116	402	158	415	439	609	3
Vargas	161	402	187	415	439	609	3
y	190	402	194	415	439	609	3
Bayot	197	402	220	415	439	609	3
(2008),	223	402	253	415	439	609	3
Rodriguez	256	402	298	415	439	609	3
(2011),	301	402	331	415	439	609	3
y	334	402	338	415	439	609	3
Torres,	341	402	369	415	439	609	3
Aparicio,	57	415	93	428	439	609	3
Bazán	96	415	120	428	439	609	3
y	123	415	128	428	439	609	3
Abdounur	130	415	172	428	439	609	3
(2015),	175	415	205	428	439	609	3
se	208	415	215	428	439	609	3
han	218	415	233	428	439	609	3
acercado	236	415	271	428	439	609	3
al	273	415	280	428	439	609	3
estudio	283	415	312	428	439	609	3
de	315	415	324	428	439	609	3
la	327	415	334	428	439	609	3
relación	337	415	368	428	439	609	3
entre	57	428	77	441	439	609	3
la	79	428	86	441	439	609	3
actitud	88	428	116	441	439	609	3
hacia	118	428	139	441	439	609	3
la	141	428	147	441	439	609	3
estadística	149	428	190	441	439	609	3
que	192	428	207	441	439	609	3
manifiestan	209	428	255	441	439	609	3
los	257	428	268	441	439	609	3
estudiantes	270	428	315	441	439	609	3
con	317	428	331	441	439	609	3
su	333	428	342	441	439	609	3
rendi-	344	428	368	441	439	609	3
miento	57	441	86	454	439	609	3
académico,	88	441	133	454	439	609	3
como	136	441	158	454	439	609	3
también	161	441	194	454	439	609	3
con	196	441	211	454	439	609	3
sus	214	441	226	454	439	609	3
estilos	228	441	253	454	439	609	3
de	255	441	265	454	439	609	3
aprendizaje	267	441	313	454	439	609	3
y	315	441	320	454	439	609	3
dificultades	322	441	368	454	439	609	3
que	57	454	71	467	439	609	3
encuentran	75	454	120	467	439	609	3
en	123	454	133	467	439	609	3
la	136	454	143	467	439	609	3
materia.	146	454	179	467	439	609	3
Sin	182	454	195	467	439	609	3
embargo,	198	454	236	467	439	609	3
haciendo	239	454	276	467	439	609	3
una	279	454	294	467	439	609	3
búsqueda	297	454	336	467	439	609	3
porme-	339	454	369	467	439	609	3
norizada,	57	467	94	480	439	609	3
no	97	467	108	480	439	609	3
encontramos	111	467	163	480	439	609	3
indagaciones	167	467	218	480	439	609	3
donde	222	467	247	480	439	609	3
se	250	467	258	480	439	609	3
relacione	261	467	297	480	439	609	3
las	301	467	311	480	439	609	3
competencias	314	467	369	480	439	609	3
disciplinares	57	480	106	493	439	609	3
de	109	480	119	493	439	609	3
los	122	480	133	493	439	609	3
estudiantes,	136	480	183	493	439	609	3
particularmente	186	480	251	493	439	609	3
el	254	480	261	493	439	609	3
pensamiento	264	480	315	493	439	609	3
matemático,	318	480	368	493	439	609	3
con	57	493	72	506	439	609	3
su	74	493	83	506	439	609	3
rendimiento	86	493	136	506	439	609	3
académico	138	493	181	506	439	609	3
en	183	493	193	506	439	609	3
bioestadística.	196	493	252	506	439	609	3
Por	71	506	85	519	439	609	3
lo	89	506	97	519	439	609	3
tanto,	102	506	126	519	439	609	3
nos	130	506	144	519	439	609	3
ha	149	506	159	519	439	609	3
resultado	163	506	200	519	439	609	3
de	205	506	214	519	439	609	3
sumo	219	506	241	519	439	609	3
interés	246	506	272	519	439	609	3
explorar	277	506	310	519	439	609	3
esta	314	506	329	519	439	609	3
relación,	334	506	369	519	439	609	3
esencialmente	57	519	113	532	439	609	3
si	117	519	123	532	439	609	3
en	127	519	137	532	439	609	3
la	141	519	148	532	439	609	3
Universidad	152	519	201	532	439	609	3
Autónoma	205	519	249	532	439	609	3
de	253	519	262	532	439	609	3
Nuevo	267	519	294	532	439	609	3
León	298	519	318	532	439	609	3
se	323	519	330	532	439	609	3
aplica	334	519	358	532	439	609	3
el	362	519	369	532	439	609	3
EXANI-II	57	532	98	545	439	609	3
como	102	532	124	545	439	609	3
instrumento	128	532	178	545	439	609	3
para	181	532	198	545	439	609	3
la	202	532	209	545	439	609	3
elección	212	532	245	545	439	609	3
de	248	532	258	545	439	609	3
los	261	532	272	545	439	609	3
estudiantes	275	532	320	545	439	609	3
que	324	532	338	545	439	609	3
desean	342	532	368	545	439	609	3
ingresar	57	545	88	558	439	609	3
a	92	545	96	558	439	609	3
licenciatura.	100	545	149	558	439	609	3
Este	153	545	170	558	439	609	3
examen	173	545	204	558	439	609	3
nacional	208	545	242	558	439	609	3
para	245	545	263	558	439	609	3
el	266	545	273	558	439	609	3
ingreso	277	545	306	558	439	609	3
a	309	545	314	558	439	609	3
la	317	545	324	558	439	609	3
educación	328	545	368	558	439	609	3
Educación	181	574	215	585	439	609	3
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	3
marzo	262	574	283	585	439	609	3
2019	285	574	303	585	439	609	3
/	305	574	308	585	439	609	3
ISSN	310	574	328	585	439	609	3
1019-9403	330	574	369	585	439	609	3
47	398	547	407	558	439	609	3
Martha	71	27	96	38	439	609	4
Alicia	98	27	118	38	439	609	4
Santoyo	120	27	147	38	439	609	4
Stephano	149	27	181	38	439	609	4
superior	71	55	104	68	439	609	4
valora	107	55	131	68	439	609	4
la	133	55	140	68	439	609	4
habilidad	143	55	181	68	439	609	4
de	183	55	193	68	439	609	4
conocimiento	195	55	251	68	439	609	4
e	254	55	258	68	439	609	4
identificación	260	55	315	68	439	609	4
de	318	55	328	68	439	609	4
información,	330	55	383	68	439	609	4
la	71	68	78	81	439	609	4
capacidad	80	68	120	81	439	609	4
de	122	68	131	81	439	609	4
sistematización	133	68	194	81	439	609	4
e	196	68	200	81	439	609	4
integración	202	68	248	81	439	609	4
de	250	68	259	81	439	609	4
la	261	68	268	81	439	609	4
información,	270	68	323	81	439	609	4
como	325	68	347	81	439	609	4
también	349	68	383	81	439	609	4
la	71	81	78	94	439	609	4
competencia	82	81	133	94	439	609	4
de	138	81	147	94	439	609	4
interpretación	152	81	209	94	439	609	4
y	213	81	218	94	439	609	4
aplicación	222	81	263	94	439	609	4
del	267	81	280	94	439	609	4
conocimiento	284	81	340	94	439	609	4
(Ceneval,	344	81	383	94	439	609	4
2016).	71	94	98	107	439	609	4
Especialmente,	101	94	162	107	439	609	4
el	165	94	172	107	439	609	4
EXANI-II	175	94	216	107	439	609	4
evalúa	219	94	245	107	439	609	4
el	248	94	254	107	439	609	4
pensamiento	258	94	309	107	439	609	4
matemático	312	94	360	107	439	609	4
en	363	94	373	107	439	609	4
el	376	94	383	107	439	609	4
estudiante	71	107	112	120	439	609	4
al	114	107	121	120	439	609	4
examinar	123	107	160	120	439	609	4
«la	163	107	173	120	439	609	4
competencia	175	107	227	120	439	609	4
para	229	107	246	120	439	609	4
comprender	248	107	297	120	439	609	4
y	299	107	304	120	439	609	4
resolver	306	107	337	120	439	609	4
situaciones	339	107	383	120	439	609	4
que	71	120	86	133	439	609	4
implican	88	120	123	133	439	609	4
el	125	120	132	133	439	609	4
uso	134	120	148	133	439	609	4
de	150	120	159	133	439	609	4
estrategias	161	120	202	133	439	609	4
de	204	120	214	133	439	609	4
razonamiento	216	120	271	133	439	609	4
aritmético,	273	120	317	133	439	609	4
algebraico,	319	120	362	133	439	609	4
esta-	364	120	383	133	439	609	4
dístico	71	133	98	146	439	609	4
y	100	133	105	146	439	609	4
probabilístico,	107	133	165	146	439	609	4
geométrico	167	133	212	146	439	609	4
y	215	133	219	146	439	609	4
trigonométrico»	222	133	287	146	439	609	4
(Ceneval,	289	133	328	146	439	609	4
2016,	330	133	354	146	439	609	4
p.	356	133	364	146	439	609	4
12),	366	133	383	146	439	609	4
que	71	146	86	159	439	609	4
deberían	89	146	124	159	439	609	4
poseer	128	146	153	159	439	609	4
en	157	146	166	159	439	609	4
el	170	146	177	159	439	609	4
ámbito	180	146	209	159	439	609	4
del	213	146	225	159	439	609	4
campo	228	146	256	159	439	609	4
matemático	259	146	307	159	439	609	4
los	310	146	321	159	439	609	4
estudiantes	325	146	370	159	439	609	4
de	373	146	383	159	439	609	4
educación	71	159	112	172	439	609	4
media	114	159	139	172	439	609	4
superior	142	159	175	172	439	609	4
que	177	159	192	172	439	609	4
desean	195	159	221	172	439	609	4
incorporarse	224	159	274	172	439	609	4
a	277	159	281	172	439	609	4
una	284	159	299	172	439	609	4
carrera	302	159	329	172	439	609	4
profesional.	331	159	379	172	439	609	4
El	85	172	94	185	439	609	4
interés	96	172	123	185	439	609	4
en	126	172	135	185	439	609	4
este	138	172	153	185	439	609	4
tópico	156	172	181	185	439	609	4
también	184	172	217	185	439	609	4
parte	220	172	241	185	439	609	4
de	243	172	253	185	439	609	4
la	256	172	262	185	439	609	4
inseparable	265	172	310	185	439	609	4
relación	313	172	345	185	439	609	4
existente	348	172	383	185	439	609	4
de	71	185	80	198	439	609	4
la	84	185	90	198	439	609	4
bioestadística	94	185	147	198	439	609	4
y	151	185	155	198	439	609	4
la	158	185	165	198	439	609	4
investigación	169	185	221	198	439	609	4
científica.	224	185	263	198	439	609	4
Por	267	185	280	198	439	609	4
lo	284	185	291	198	439	609	4
tanto,	294	185	318	198	439	609	4
en	322	185	331	198	439	609	4
este	334	185	349	198	439	609	4
manus-	353	185	383	198	439	609	4
crito	71	198	90	211	439	609	4
mostramos	92	198	137	211	439	609	4
un	140	198	151	211	439	609	4
estudio	154	198	183	211	439	609	4
en	186	198	196	211	439	609	4
el	198	198	205	211	439	609	4
que	208	198	223	211	439	609	4
comparamos	226	198	277	211	439	609	4
el	280	198	287	211	439	609	4
rendimiento	290	198	340	211	439	609	4
escolar	343	198	370	211	439	609	4
en	373	198	383	211	439	609	4
la	71	211	78	224	439	609	4
asignatura	82	211	123	224	439	609	4
de	127	211	136	224	439	609	4
bioestadística	140	211	194	224	439	609	4
y	198	211	202	224	439	609	4
la	206	211	213	224	439	609	4
competencia	217	211	268	224	439	609	4
disciplinar	272	211	314	224	439	609	4
de	318	211	327	224	439	609	4
pensamiento	331	211	383	224	439	609	4
matemático	71	224	118	237	439	609	4
en	122	224	132	237	439	609	4
estudiantes	135	224	180	237	439	609	4
universitarios	184	224	238	237	439	609	4
que	241	224	256	237	439	609	4
proceden	259	224	297	237	439	609	4
de	300	224	310	237	439	609	4
una	313	224	328	237	439	609	4
dependencia	332	224	383	237	439	609	4
universitaria	71	237	121	250	439	609	4
de	123	237	133	250	439	609	4
ciencias	136	237	167	250	439	609	4
biológicas.	169	237	212	250	439	609	4
Se	215	237	224	250	439	609	4
evalúa,	227	237	254	250	439	609	4
asimismo,	257	237	298	250	439	609	4
si	301	237	307	250	439	609	4
existen	309	237	337	250	439	609	4
diferencias	340	237	383	250	439	609	4
entre	71	250	91	263	439	609	4
las	94	250	104	263	439	609	4
variables	107	250	142	263	439	609	4
de	145	250	154	263	439	609	4
estudio	157	250	187	263	439	609	4
en	189	250	199	263	439	609	4
función	202	250	233	263	439	609	4
de	236	250	246	263	439	609	4
la	249	250	256	263	439	609	4
carrera	259	250	286	263	439	609	4
profesional	289	250	333	263	439	609	4
que	336	250	351	263	439	609	4
cursan,	354	250	383	263	439	609	4
del	71	263	83	276	439	609	4
género	86	263	113	276	439	609	4
y	115	263	120	276	439	609	4
si	122	263	129	276	439	609	4
aprobó	131	263	160	276	439	609	4
o	162	263	167	276	439	609	4
no	170	263	181	276	439	609	4
el	183	263	190	276	439	609	4
curso	193	263	214	276	439	609	4
de	217	263	226	276	439	609	4
bioestadística.	229	263	285	276	439	609	4
2.	71	292	79	306	439	609	4
M	82	292	92	306	439	609	4
arco	92	295	113	305	439	609	4
teórico	116	295	151	305	439	609	4
48	32	547	42	558	439	609	4
En	71	314	82	328	439	609	4
México,	87	314	120	328	439	609	4
indistintamente	125	314	189	328	439	609	4
de	193	314	203	328	439	609	4
las	208	314	218	328	439	609	4
circunstancias	223	314	279	328	439	609	4
de	284	314	293	328	439	609	4
carácter	298	314	329	328	439	609	4
nacional,	334	314	371	328	439	609	4
la	376	314	383	328	439	609	4
educación	71	327	112	341	439	609	4
sigue	116	327	136	341	439	609	4
siendo	140	327	167	341	439	609	4
un	171	327	182	341	439	609	4
baluarte	186	327	218	341	439	609	4
en	223	327	232	341	439	609	4
el	236	327	243	341	439	609	4
escenario	247	327	284	341	439	609	4
social	288	327	311	341	439	609	4
para	315	327	332	341	439	609	4
impulsar	336	327	372	341	439	609	4
el	376	327	383	341	439	609	4
desarrollo,	71	340	113	354	439	609	4
tanto	116	340	137	354	439	609	4
económico,	140	340	187	354	439	609	4
cultural	190	340	221	354	439	609	4
como	225	340	247	354	439	609	4
político-social,	250	340	309	354	439	609	4
siendo	312	340	339	354	439	609	4
una	342	340	357	354	439	609	4
de	360	340	369	354	439	609	4
las	372	340	383	354	439	609	4
preocupaciones	71	353	133	367	439	609	4
nodales	136	353	166	367	439	609	4
de	169	353	179	367	439	609	4
nuestra	182	353	211	367	439	609	4
sociedad.	214	353	251	367	439	609	4
Esto	254	353	272	367	439	609	4
se	275	353	282	367	439	609	4
torna	285	353	307	367	439	609	4
aún	310	353	325	367	439	609	4
más	328	353	344	367	439	609	4
relevante	347	353	383	367	439	609	4
en	71	366	81	380	439	609	4
el	84	366	90	380	439	609	4
marco	94	366	119	380	439	609	4
del	122	366	134	380	439	609	4
proceso	137	366	168	380	439	609	4
de	171	366	181	380	439	609	4
selección	184	366	220	380	439	609	4
de	223	366	233	380	439	609	4
aspirantes	236	366	275	380	439	609	4
que	279	366	293	380	439	609	4
llevan	296	366	320	380	439	609	4
a	323	366	327	380	439	609	4
cabo	331	366	349	380	439	609	4
algunas	353	366	383	380	439	609	4
universidades,	71	379	128	393	439	609	4
lo	132	379	139	393	439	609	4
que	143	379	158	393	439	609	4
se	162	379	169	393	439	609	4
ve	173	379	182	393	439	609	4
acrecentado	185	379	233	393	439	609	4
por	237	379	251	393	439	609	4
el	255	379	261	393	439	609	4
número	265	379	297	393	439	609	4
de	301	379	310	393	439	609	4
demandas	314	379	355	393	439	609	4
de	358	379	368	393	439	609	4
un	372	379	383	393	439	609	4
espacio	71	392	100	406	439	609	4
para	102	392	120	406	439	609	4
continuar	122	392	162	406	439	609	4
sus	164	392	176	406	439	609	4
estudios	179	392	211	406	439	609	4
superiores.	214	392	257	406	439	609	4
En	259	392	271	406	439	609	4
este	273	392	288	406	439	609	4
rubro,	291	392	316	406	439	609	4
los	319	392	330	406	439	609	4
exámenes	332	392	371	406	439	609	4
de	373	392	383	406	439	609	4
ingreso	71	405	100	419	439	609	4
se	103	405	110	419	439	609	4
constituyen	113	405	160	419	439	609	4
en	163	405	173	419	439	609	4
un	176	405	187	419	439	609	4
instrumento	190	405	240	419	439	609	4
sumamente	243	405	289	419	439	609	4
valioso	292	405	320	419	439	609	4
para	323	405	340	419	439	609	4
garantizar	343	405	383	419	439	609	4
que	71	418	86	432	439	609	4
los	89	418	100	432	439	609	4
aspirantes	103	418	143	432	439	609	4
que	146	418	161	432	439	609	4
accedan	164	418	196	432	439	609	4
a	199	418	203	432	439	609	4
su	206	418	215	432	439	609	4
ingreso	218	418	247	432	439	609	4
cuenten	250	418	282	432	439	609	4
con	285	418	300	432	439	609	4
capacidades	303	418	351	432	439	609	4
y	354	418	359	432	439	609	4
com-	362	418	383	432	439	609	4
petencias	71	431	108	445	439	609	4
óptimas	110	431	143	445	439	609	4
que	145	431	160	445	439	609	4
garanticen	163	431	205	445	439	609	4
su	207	431	216	445	439	609	4
trayectoria	219	431	261	445	439	609	4
académica	264	431	305	445	439	609	4
sin	308	431	320	445	439	609	4
contratiempos;	322	431	383	445	439	609	4
donde	71	444	96	458	439	609	4
se	100	444	108	458	439	609	4
pone	112	444	132	458	439	609	4
en	136	444	146	458	439	609	4
evidencia	149	444	187	458	439	609	4
«la	191	444	202	458	439	609	4
eficacia	206	444	235	458	439	609	4
de	239	444	248	458	439	609	4
educación	252	444	293	458	439	609	4
escolar	297	444	324	458	439	609	4
precedente	328	444	372	458	439	609	4
al	376	444	383	458	439	609	4
ingreso»	71	457	104	471	439	609	4
(Rodríguez	106	457	151	471	439	609	4
y	154	457	158	471	439	609	4
Gómez,	161	457	193	471	439	609	4
2010,	196	457	219	471	439	609	4
p.48).	222	457	246	471	439	609	4
Por	85	470	99	484	439	609	4
lo	102	470	109	484	439	609	4
anterior,	112	470	146	484	439	609	4
la	149	470	156	484	439	609	4
calidad	158	470	187	484	439	609	4
educativa	190	470	228	484	439	609	4
se	231	470	238	484	439	609	4
ha	241	470	250	484	439	609	4
tornado	253	470	285	484	439	609	4
sumamente	288	470	335	484	439	609	4
importante	337	470	383	484	439	609	4
en	71	483	81	497	439	609	4
las	85	483	95	497	439	609	4
instituciones	100	483	151	497	439	609	4
de	156	483	165	497	439	609	4
educación	170	483	211	497	439	609	4
superior	215	483	248	497	439	609	4
en	253	483	263	497	439	609	4
los	267	483	278	497	439	609	4
últimos	283	483	313	497	439	609	4
años	318	483	336	497	439	609	4
(Márquez,	341	483	383	497	439	609	4
2004;	71	496	94	510	439	609	4
Linarez,	97	496	129	510	439	609	4
2014),	131	496	158	510	439	609	4
por	161	496	175	510	439	609	4
lo	177	496	185	510	439	609	4
que	187	496	202	510	439	609	4
se	204	496	211	510	439	609	4
ha	214	496	223	510	439	609	4
prestado	226	496	260	510	439	609	4
mucha	262	496	290	510	439	609	4
atención	292	496	326	510	439	609	4
a	329	496	333	510	439	609	4
los	335	496	346	510	439	609	4
procesos	349	496	383	510	439	609	4
de	71	509	80	523	439	609	4
enseñanza	84	509	124	523	439	609	4
aprendizaje.	128	509	176	523	439	609	4
Entre	179	509	201	523	439	609	4
las	205	509	215	523	439	609	4
variables	218	509	253	523	439	609	4
que	256	509	271	523	439	609	4
se	274	509	281	523	439	609	4
relacionan	285	509	326	523	439	609	4
con	329	509	344	523	439	609	4
el	347	509	354	523	439	609	4
marco	357	509	383	523	439	609	4
del	71	522	83	536	439	609	4
proceso	85	522	116	536	439	609	4
de	118	522	128	536	439	609	4
enseñanza	130	522	171	536	439	609	4
aprendizaje,	173	522	222	536	439	609	4
encontramos	224	522	276	536	439	609	4
el	279	522	285	536	439	609	4
rendimiento	288	522	338	536	439	609	4
académico	340	522	383	536	439	609	4
de	71	535	80	549	439	609	4
los	83	535	94	549	439	609	4
estudiantes	96	535	141	549	439	609	4
universitarios;	143	535	200	549	439	609	4
el	202	535	209	549	439	609	4
cual	211	535	227	549	439	609	4
se	230	535	237	549	439	609	4
constituye	239	535	281	549	439	609	4
en	283	535	293	549	439	609	4
«la	295	535	306	549	439	609	4
suma	308	535	330	549	439	609	4
de	332	535	341	549	439	609	4
diferentes	344	535	383	549	439	609	4
Educación	71	574	105	585	439	609	4
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	4
marzo	152	574	173	585	439	609	4
2019	175	574	193	585	439	609	4
/	195	574	198	585	439	609	4
ISSN	200	574	218	585	439	609	4
1019-9403	220	574	259	585	439	609	4
Evaluación	84	27	121	38	439	609	5
del	123	27	133	38	439	609	5
rendimiento	135	27	177	38	439	609	5
académico	179	27	215	38	439	609	5
en	217	27	225	38	439	609	5
bioestadística	227	27	272	38	439	609	5
y	274	27	278	38	439	609	5
la	280	27	286	38	439	609	5
competencia	288	27	331	38	439	609	5
disciplinar	333	27	369	38	439	609	5
y	57	55	61	68	439	609	5
complejos	64	55	104	68	439	609	5
factores	107	55	138	68	439	609	5
que	140	55	155	68	439	609	5
actúan	157	55	184	68	439	609	5
en	186	55	196	68	439	609	5
la	198	55	205	68	439	609	5
persona	208	55	239	68	439	609	5
que	241	55	256	68	439	609	5
aprende»	258	55	295	68	439	609	5
(Garbanzo,	297	55	342	68	439	609	5
2007,	345	55	369	68	439	609	5
p.	57	68	64	81	439	609	5
46).	67	68	84	81	439	609	5
Al	86	68	95	81	439	609	5
respecto,	98	68	134	81	439	609	5
expresa	136	68	165	81	439	609	5
Edel	168	68	186	81	439	609	5
(2003)	189	68	216	81	439	609	5
que:	219	68	236	81	439	609	5
Cuando	85	88	115	101	439	609	5
se	118	88	125	101	439	609	5
trata	128	88	145	101	439	609	5
de	148	88	157	101	439	609	5
evaluar	160	88	186	101	439	609	5
el	189	88	195	101	439	609	5
rendimiento	199	88	244	101	439	609	5
académico	247	88	286	101	439	609	5
y	289	88	293	101	439	609	5
cómo	297	88	317	101	439	609	5
mejorarlo,	321	88	358	101	439	609	5
se	362	88	369	101	439	609	5
analizan	85	100	115	112	439	609	5
en	117	100	126	112	439	609	5
mayor	127	100	151	112	439	609	5
o	153	100	157	112	439	609	5
menor	159	100	183	112	439	609	5
grado	185	100	206	112	439	609	5
los	208	100	218	112	439	609	5
factores	220	100	247	112	439	609	5
que	249	100	263	112	439	609	5
pueden	265	100	292	112	439	609	5
influir	294	100	316	112	439	609	5
en	318	100	327	112	439	609	5
él,	329	100	337	112	439	609	5
general-	339	100	369	112	439	609	5
mente	85	111	108	123	439	609	5
se	110	111	117	123	439	609	5
consideran,	119	111	161	123	439	609	5
entre	163	111	182	123	439	609	5
otros,	184	111	205	123	439	609	5
factores	207	111	235	123	439	609	5
socioeconómicos,	237	111	301	123	439	609	5
la	303	111	310	123	439	609	5
amplitud	312	111	345	123	439	609	5
de	348	111	356	123	439	609	5
los	358	111	369	123	439	609	5
programas	85	123	123	135	439	609	5
de	126	123	135	135	439	609	5
estudio,	138	123	167	135	439	609	5
las	170	123	179	135	439	609	5
metodologías	182	123	231	135	439	609	5
de	234	123	242	135	439	609	5
enseñanza	245	123	282	135	439	609	5
utilizadas,	285	123	322	135	439	609	5
la	325	123	331	135	439	609	5
dificultad	334	123	369	135	439	609	5
de	85	134	94	146	439	609	5
emplear	96	134	125	146	439	609	5
una	128	134	142	146	439	609	5
enseñanza	144	134	181	146	439	609	5
personalizada,	183	134	235	146	439	609	5
los	237	134	247	146	439	609	5
conceptos	250	134	286	146	439	609	5
previos	289	134	315	146	439	609	5
que	317	134	331	146	439	609	5
tienen	333	134	356	146	439	609	5
los	358	134	368	146	439	609	5
alumnos,	85	145	119	158	439	609	5
así	121	145	130	158	439	609	5
como	133	145	153	158	439	609	5
el	156	145	162	158	439	609	5
nivel	164	145	182	158	439	609	5
de	184	145	193	158	439	609	5
pensamiento	195	145	242	158	439	609	5
formal	244	145	268	158	439	609	5
de	271	145	279	158	439	609	5
los	282	145	292	158	439	609	5
mismos	294	145	322	158	439	609	5
(p.	325	145	335	158	439	609	5
2).	337	145	347	158	439	609	5
Ante	71	166	90	179	439	609	5
lo	95	166	103	179	439	609	5
anterior,	108	166	142	179	439	609	5
podemos	147	166	184	179	439	609	5
inferir	189	166	214	179	439	609	5
que	219	166	234	179	439	609	5
el	239	166	246	179	439	609	5
rendimiento	251	166	301	179	439	609	5
académico	306	166	349	179	439	609	5
que	354	166	369	179	439	609	5
muestran	57	179	94	192	439	609	5
los	97	179	108	192	439	609	5
estudiantes	110	179	155	192	439	609	5
nos	158	179	172	192	439	609	5
refiere	174	179	199	192	439	609	5
a	201	179	206	192	439	609	5
un	208	179	219	192	439	609	5
suceso	221	179	247	192	439	609	5
de	249	179	259	192	439	609	5
carácter	261	179	293	192	439	609	5
multifactorial.	295	179	353	192	439	609	5
Sin	355	179	368	192	439	609	5
embargo,	57	192	95	205	439	609	5
se	97	192	105	205	439	609	5
reconoce	107	192	143	205	439	609	5
que	146	192	160	205	439	609	5
el	163	192	170	205	439	609	5
rendimiento	172	192	222	205	439	609	5
académico	225	192	267	205	439	609	5
puede	270	192	294	205	439	609	5
variar	297	192	320	205	439	609	5
en	322	192	332	205	439	609	5
función,	334	192	369	205	439	609	5
de	57	205	66	218	439	609	5
lo	70	205	77	218	439	609	5
que	81	205	96	218	439	609	5
denomina	99	205	140	218	439	609	5
Lamas	143	205	169	218	439	609	5
(2015)	173	205	200	218	439	609	5
como	204	205	226	218	439	609	5
«circunstancias,	230	205	293	218	439	609	5
condiciones	296	205	344	218	439	609	5
orgá-	348	205	369	218	439	609	5
nicas	57	218	77	231	439	609	5
y	81	218	85	231	439	609	5
ambientales»	89	218	141	231	439	609	5
(p.	145	218	156	231	439	609	5
316).	160	218	181	231	439	609	5
Por	185	218	199	231	439	609	5
lo	203	218	210	231	439	609	5
cual	214	218	231	231	439	609	5
se	234	218	242	231	439	609	5
constituye	246	218	287	231	439	609	5
en	291	218	301	231	439	609	5
un	305	218	315	231	439	609	5
campo	319	218	346	231	439	609	5
muy	350	218	369	231	439	609	5
atrayente	57	231	93	244	439	609	5
y	96	231	101	244	439	609	5
complejo.	103	231	143	244	439	609	5
La	71	244	81	257	439	609	5
complejidad,	84	244	137	257	439	609	5
a	141	244	145	257	439	609	5
la	148	244	155	257	439	609	5
que	159	244	174	257	439	609	5
hacemos	177	244	212	257	439	609	5
referencia,	215	244	257	257	439	609	5
principia	261	244	297	257	439	609	5
cuando	300	244	330	257	439	609	5
al	334	244	340	257	439	609	5
rendi-	344	244	368	257	439	609	5
miento	57	257	86	270	439	609	5
académico	88	257	130	270	439	609	5
también	133	257	166	270	439	609	5
se	169	257	176	270	439	609	5
«le	178	257	189	270	439	609	5
denomina	192	257	232	270	439	609	5
como	235	257	257	270	439	609	5
aptitud	260	257	289	270	439	609	5
escolar,	292	257	321	270	439	609	5
desempeño	323	257	368	270	439	609	5
académico	57	270	99	283	439	609	5
o	105	270	111	283	439	609	5
rendimiento	117	270	167	283	439	609	5
escolar,	173	270	202	283	439	609	5
pero	209	270	227	283	439	609	5
generalmente	233	270	287	283	439	609	5
las	293	270	304	283	439	609	5
diferencias	310	270	353	283	439	609	5
de	359	270	368	283	439	609	5
concepto	57	283	94	296	439	609	5
solo	98	283	114	296	439	609	5
se	118	283	125	296	439	609	5
explican	129	283	163	296	439	609	5
por	167	283	181	296	439	609	5
cuestiones	185	283	226	296	439	609	5
semánticas,	230	283	276	296	439	609	5
ya	280	283	289	296	439	609	5
que	293	283	308	296	439	609	5
generalmente,	312	283	369	296	439	609	5
en	57	296	66	309	439	609	5
los	70	296	82	309	439	609	5
textos,	86	296	112	309	439	609	5
la	116	296	123	309	439	609	5
vida	127	296	144	309	439	609	5
escolar	148	296	175	309	439	609	5
y	179	296	183	309	439	609	5
la	188	296	194	309	439	609	5
experiencia	198	296	244	309	439	609	5
docente,	248	296	282	309	439	609	5
son	286	296	300	309	439	609	5
utilizadas	304	296	342	309	439	609	5
como	346	296	369	309	439	609	5
sinónimos»	57	309	102	322	439	609	5
(Edel,	106	309	130	322	439	609	5
2003,	133	309	157	322	439	609	5
p.	160	309	168	322	439	609	5
2).	171	309	183	322	439	609	5
Una	186	309	203	322	439	609	5
vez	207	309	219	322	439	609	5
señalado	223	309	257	322	439	609	5
lo	261	309	268	322	439	609	5
anterior,	272	309	306	322	439	609	5
citamos	309	309	340	322	439	609	5
que	344	309	358	322	439	609	5
el	362	309	368	322	439	609	5
«rendimiento	57	322	111	335	439	609	5
académico	114	322	156	335	439	609	5
del	159	322	171	335	439	609	5
estudiante	174	322	215	335	439	609	5
es	218	322	226	335	439	609	5
el	229	322	235	335	439	609	5
resultado	238	322	275	335	439	609	5
de	278	322	287	335	439	609	5
la	290	322	297	335	439	609	5
ejecución	300	322	338	335	439	609	5
de	341	322	350	335	439	609	5
una	353	322	368	335	439	609	5
serie	57	335	75	348	439	609	5
de	77	335	86	348	439	609	5
comportamientos	88	335	160	348	439	609	5
necesarios	162	335	202	348	439	609	5
en	204	335	214	348	439	609	5
el	216	335	223	348	439	609	5
procedimiento	225	335	284	348	439	609	5
didáctico	286	335	323	348	439	609	5
a	325	335	330	348	439	609	5
partir	332	335	354	348	439	609	5
del	356	335	368	348	439	609	5
supuesto	57	348	92	361	439	609	5
de	95	348	105	361	439	609	5
que	108	348	123	361	439	609	5
conducen	126	348	165	361	439	609	5
a	169	348	173	361	439	609	5
los	176	348	187	361	439	609	5
alumnos	190	348	225	361	439	609	5
a	228	348	232	361	439	609	5
aprender	235	348	271	361	439	609	5
lo	274	348	282	361	439	609	5
requerido»	285	348	328	361	439	609	5
(Fuentes,	331	348	368	361	439	609	5
2004,	57	361	80	374	439	609	5
p.	84	361	91	374	439	609	5
24).	95	361	111	374	439	609	5
En	115	361	126	374	439	609	5
este	130	361	145	374	439	609	5
sentido,	148	361	180	374	439	609	5
Torres	183	361	208	374	439	609	5
y	211	361	216	374	439	609	5
Rodríguez	219	361	261	374	439	609	5
(2006),	264	361	295	374	439	609	5
conceptualizan	298	361	358	374	439	609	5
el	362	361	368	374	439	609	5
rendimiento	57	374	107	387	439	609	5
académico	110	374	153	387	439	609	5
como	156	374	179	387	439	609	5
lo	182	374	190	387	439	609	5
externado	193	374	233	387	439	609	5
por	237	374	251	387	439	609	5
los	254	374	265	387	439	609	5
estudiantes	269	374	313	387	439	609	5
mediante	317	374	354	387	439	609	5
«el	358	374	369	387	439	609	5
nivel	57	387	76	400	439	609	5
de	79	387	89	400	439	609	5
conocimientos	92	387	152	400	439	609	5
demostrado	155	387	203	400	439	609	5
en	206	387	216	400	439	609	5
un	219	387	230	400	439	609	5
área	233	387	249	400	439	609	5
o	253	387	258	400	439	609	5
materia	261	387	291	400	439	609	5
comparado	295	387	340	400	439	609	5
con	343	387	358	400	439	609	5
la	362	387	368	400	439	609	5
norma	57	400	83	413	439	609	5
(edad	86	400	108	413	439	609	5
y	111	400	116	413	439	609	5
nivel	118	400	138	413	439	609	5
académico),	140	400	189	413	439	609	5
generalmente	191	400	246	413	439	609	5
medido	248	400	279	413	439	609	5
a	282	400	286	413	439	609	5
través	289	400	312	413	439	609	5
del	314	400	326	413	439	609	5
promedio	329	400	368	413	439	609	5
escolar»	57	413	88	426	439	609	5
(p.	90	413	102	426	439	609	5
262);	104	413	126	426	439	609	5
el	128	413	135	426	439	609	5
cual	138	413	154	426	439	609	5
está	157	413	172	426	439	609	5
fuertemente	174	413	223	426	439	609	5
asociado	226	413	260	426	439	609	5
a	263	413	267	426	439	609	5
las	270	413	280	426	439	609	5
experiencias	282	413	331	426	439	609	5
previas	334	413	361	426	439	609	5
y	364	413	369	426	439	609	5
aptitudes	57	426	94	439	439	609	5
de	97	426	106	439	439	609	5
los	110	426	121	439	439	609	5
propios	124	426	154	439	439	609	5
estudiantes.	157	426	205	439	439	609	5
En	208	426	219	439	439	609	5
estos	223	426	242	439	439	609	5
últimos	245	426	276	439	439	609	5
aspectos,	279	426	315	439	439	609	5
las	318	426	328	439	439	609	5
experien-	331	426	369	439	439	609	5
cias	57	439	71	452	439	609	5
y	74	439	79	452	439	609	5
aptitudes,	82	439	122	452	439	609	5
se	125	439	132	452	439	609	5
ven	136	439	150	452	439	609	5
reflejadas	153	439	190	452	439	609	5
por	193	439	207	452	439	609	5
«la	210	439	221	452	439	609	5
habilidad	224	439	262	452	439	609	5
intelectual,	265	439	310	452	439	609	5
referida	313	439	343	452	439	609	5
a	346	439	351	452	439	609	5
que	354	439	368	452	439	609	5
los	57	452	68	465	439	609	5
estudiantes	71	452	116	465	439	609	5
que	119	452	134	465	439	609	5
saben	138	452	160	465	439	609	5
formular	164	452	199	465	439	609	5
hipótesis,	203	452	241	465	439	609	5
generar	244	452	274	465	439	609	5
soluciones	277	452	319	465	439	609	5
y	322	452	327	465	439	609	5
comparar	330	452	369	465	439	609	5
y	57	465	61	478	439	609	5
analizar	64	465	95	478	439	609	5
información,	98	465	150	478	439	609	5
tendrán	153	465	185	478	439	609	5
mejor	187	465	211	478	439	609	5
rendimiento	214	465	264	478	439	609	5
académico	267	465	309	478	439	609	5
que	312	465	327	478	439	609	5
los	330	465	341	478	439	609	5
que	343	465	358	478	439	609	5
se	361	465	368	478	439	609	5
acostumbran	57	478	109	491	439	609	5
a	112	478	116	491	439	609	5
memorizar	118	478	162	491	439	609	5
y	165	478	169	491	439	609	5
reproducir	172	478	214	491	439	609	5
detalles»	217	478	251	491	439	609	5
(Willcox,	253	478	291	491	439	609	5
2011,	294	478	317	491	439	609	5
p.	320	478	328	491	439	609	5
2).	330	478	342	491	439	609	5
En	71	491	82	504	439	609	5
este	85	491	100	504	439	609	5
sentido,	102	491	134	504	439	609	5
la	137	491	144	504	439	609	5
materia	146	491	176	504	439	609	5
de	179	491	188	504	439	609	5
estadística	191	491	231	504	439	609	5
retoma	234	491	262	504	439	609	5
suma	265	491	286	504	439	609	5
importancia,	288	491	340	504	439	609	5
ya	342	491	351	504	439	609	5
que	354	491	369	504	439	609	5
esta	57	504	72	517	439	609	5
nos	74	504	88	517	439	609	5
permite	91	504	122	517	439	609	5
adquirir	124	504	157	517	439	609	5
destrezas	159	504	195	517	439	609	5
prácticas	197	504	232	517	439	609	5
para	235	504	252	517	439	609	5
la	254	504	261	517	439	609	5
comprensión	264	504	316	517	439	609	5
y	319	504	323	517	439	609	5
examen	326	504	357	517	439	609	5
de	359	504	369	517	439	609	5
una	57	517	72	530	439	609	5
considerable	75	517	125	530	439	609	5
cantidad	128	517	163	530	439	609	5
de	166	517	175	530	439	609	5
información,	178	517	231	530	439	609	5
lo	233	517	241	530	439	609	5
que	244	517	259	530	439	609	5
evidencia	262	517	299	530	439	609	5
que	302	517	317	530	439	609	5
la	320	517	327	530	439	609	5
disciplina	330	517	369	530	439	609	5
de	57	530	66	543	439	609	5
la	69	530	76	543	439	609	5
estadística	79	530	119	543	439	609	5
posee	122	530	144	543	439	609	5
un	147	530	158	543	439	609	5
carácter	161	530	192	543	439	609	5
transversal	195	530	237	543	439	609	5
y	240	530	244	543	439	609	5
que	247	530	262	543	439	609	5
puede	265	530	289	543	439	609	5
ser	292	530	303	543	439	609	5
aplicada	306	530	338	543	439	609	5
a	341	530	345	543	439	609	5
otros	348	530	368	543	439	609	5
campos	57	543	87	556	439	609	5
disciplinares	90	543	140	556	439	609	5
(Chirinos,	143	543	185	556	439	609	5
Ramírez	188	543	222	556	439	609	5
y	225	543	229	556	439	609	5
Villegas,	233	543	266	556	439	609	5
2012).	270	543	297	556	439	609	5
No	300	543	313	556	439	609	5
obstante	316	543	350	556	439	609	5
esta	353	543	368	556	439	609	5
Educación	181	574	215	585	439	609	5
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	5
marzo	262	574	283	585	439	609	5
2019	285	574	303	585	439	609	5
/	305	574	308	585	439	609	5
ISSN	310	574	328	585	439	609	5
1019-9403	330	574	369	585	439	609	5
49	398	547	407	558	439	609	5
Martha	71	27	96	38	439	609	6
Alicia	98	27	118	38	439	609	6
Santoyo	120	27	147	38	439	609	6
Stephano	149	27	181	38	439	609	6
relevancia	71	55	111	68	439	609	6
que	113	55	128	68	439	609	6
ostenta	130	55	159	68	439	609	6
la	161	55	168	68	439	609	6
disciplina	171	55	209	68	439	609	6
de	212	55	221	68	439	609	6
la	223	55	230	68	439	609	6
estadística,	233	55	276	68	439	609	6
se	279	55	286	68	439	609	6
ha	288	55	298	68	439	609	6
podido	300	55	329	68	439	609	6
observar	332	55	366	68	439	609	6
que	368	55	383	68	439	609	6
los	71	68	82	81	439	609	6
estudiantes	85	68	130	81	439	609	6
universitarios,	133	68	189	81	439	609	6
por	192	68	206	81	439	609	6
lo	209	68	217	81	439	609	6
general,	220	68	251	81	439	609	6
adolecen	254	68	290	81	439	609	6
de	293	68	302	81	439	609	6
un	305	68	316	81	439	609	6
conocimiento	319	68	375	81	439	609	6
y	378	68	383	81	439	609	6
dominio	71	81	106	94	439	609	6
al	109	81	116	94	439	609	6
respecto	120	81	153	94	439	609	6
de	157	81	166	94	439	609	6
forma	170	81	194	94	439	609	6
significativa;	198	81	248	94	439	609	6
y	252	81	256	94	439	609	6
las	260	81	270	94	439	609	6
complicaciones	274	81	336	94	439	609	6
que	340	81	354	94	439	609	6
sobre-	358	81	383	94	439	609	6
vienen	71	94	97	107	439	609	6
están	102	94	122	107	439	609	6
sustentadas	127	94	172	107	439	609	6
en	176	94	186	107	439	609	6
debilidades	190	94	236	107	439	609	6
en	240	94	250	107	439	609	6
el	254	94	261	107	439	609	6
área	265	94	281	107	439	609	6
de	285	94	295	107	439	609	6
matemáticas,	299	94	352	107	439	609	6
que	356	94	371	107	439	609	6
se	375	94	383	107	439	609	6
manifiestan	71	107	118	120	439	609	6
en	120	107	129	120	439	609	6
diferentes	132	107	171	120	439	609	6
niveles	173	107	200	120	439	609	6
cognitivos	202	107	243	120	439	609	6
y	245	107	250	120	439	609	6
matemáticos	252	107	303	120	439	609	6
(Instituto	305	107	344	120	439	609	6
Nacional	346	107	383	120	439	609	6
para	71	120	88	133	439	609	6
la	91	120	98	133	439	609	6
Evaluación	100	120	145	133	439	609	6
de	147	120	157	133	439	609	6
la	159	120	166	133	439	609	6
Educación,	169	120	214	133	439	609	6
2017).	217	120	244	133	439	609	6
El	85	133	94	146	439	609	6
Programa	96	133	135	146	439	609	6
Internacional	137	133	190	146	439	609	6
de	192	133	202	146	439	609	6
Evaluación	204	133	248	146	439	609	6
de	250	133	260	146	439	609	6
Estudiantes	262	133	308	146	439	609	6
(PISA)	310	133	338	146	439	609	6
contempla	340	133	383	146	439	609	6
la	71	146	78	159	439	609	6
capacidad	82	146	122	159	439	609	6
de	126	146	135	159	439	609	6
los	139	146	151	159	439	609	6
estudiantes	155	146	199	159	439	609	6
para	204	146	221	159	439	609	6
dominar	225	146	260	159	439	609	6
la	264	146	271	159	439	609	6
dimensión	275	146	317	159	439	609	6
sobre	322	146	343	159	439	609	6
matemá-	347	146	383	159	439	609	6
ticas	71	159	89	172	439	609	6
como	91	159	114	172	439	609	6
alfabetización	116	159	171	172	439	609	6
matemática	174	159	220	172	439	609	6
o	223	159	228	172	439	609	6
como	230	159	253	172	439	609	6
competencia	255	159	306	172	439	609	6
matemática	309	159	356	172	439	609	6
(Rico,	358	159	383	172	439	609	6
2006).	71	172	98	185	439	609	6
En	102	172	113	185	439	609	6
México,	117	172	149	185	439	609	6
de	153	172	163	185	439	609	6
acuerdo	166	172	198	185	439	609	6
con	202	172	216	185	439	609	6
los	220	172	231	185	439	609	6
datos	235	172	256	185	439	609	6
proporcionados	260	172	323	185	439	609	6
por	327	172	341	185	439	609	6
la	344	172	351	185	439	609	6
prueba	355	172	383	185	439	609	6
PLANEA	71	185	110	198	439	609	6
2017,	114	185	137	198	439	609	6
—llevada	141	185	179	198	439	609	6
a	183	185	187	198	439	609	6
cabo	190	185	209	198	439	609	6
por	213	185	227	198	439	609	6
la	230	185	237	198	439	609	6
Secretaría	241	185	279	198	439	609	6
de	283	185	292	198	439	609	6
Educación	296	185	339	198	439	609	6
Pública—	342	185	383	198	439	609	6
exhiben	71	198	103	211	439	609	6
que	107	198	121	211	439	609	6
los	125	198	137	211	439	609	6
alumnos	141	198	175	211	439	609	6
de	179	198	189	211	439	609	6
educación	193	198	233	211	439	609	6
media	237	198	262	211	439	609	6
superior	266	198	299	211	439	609	6
—llamada	303	198	345	211	439	609	6
también	349	198	383	211	439	609	6
preuniversitaria—	71	211	144	224	439	609	6
en	147	211	157	224	439	609	6
el	160	211	166	224	439	609	6
rubro	170	211	192	224	439	609	6
de	195	211	205	224	439	609	6
matemáticas,	208	211	261	224	439	609	6
66	264	211	274	224	439	609	6
estudiantes	277	211	322	224	439	609	6
de	325	211	335	224	439	609	6
cada	338	211	356	224	439	609	6
100	359	211	374	224	439	609	6
o	378	211	383	224	439	609	6
bien,	71	224	91	237	439	609	6
2	93	224	98	237	439	609	6
de	101	224	110	237	439	609	6
cada	112	224	130	237	439	609	6
3	132	224	138	237	439	609	6
estudiantes	140	224	184	237	439	609	6
se	187	224	194	237	439	609	6
ubican	196	224	223	237	439	609	6
en	226	224	235	237	439	609	6
el	237	224	244	237	439	609	6
nivel	246	224	266	237	439	609	6
1,	268	224	276	237	439	609	6
donde	278	224	303	237	439	609	6
ellos	305	224	323	237	439	609	6
ostentan	325	224	360	237	439	609	6
«difi-	362	224	383	237	439	609	6
cultades	71	237	103	250	439	609	6
para	106	237	123	250	439	609	6
realizar	126	237	155	250	439	609	6
operaciones	157	237	205	250	439	609	6
con	207	237	222	250	439	609	6
fracciones	225	237	265	250	439	609	6
y	267	237	272	250	439	609	6
operaciones	275	237	322	250	439	609	6
que	325	237	339	250	439	609	6
combinen	342	237	383	250	439	609	6
incógnitas	71	250	112	263	439	609	6
o	116	250	121	263	439	609	6
variables	125	250	159	263	439	609	6
(representadas	163	250	220	263	439	609	6
con	224	250	239	263	439	609	6
letras),	243	250	270	263	439	609	6
así	274	250	284	263	439	609	6
como	288	250	311	263	439	609	6
para	314	250	332	263	439	609	6
establecer	335	250	374	263	439	609	6
y	378	250	383	263	439	609	6
analizar	71	263	102	276	439	609	6
relaciones	105	263	144	276	439	609	6
entre	147	263	167	276	439	609	6
dos	170	263	184	276	439	609	6
variables»	187	263	225	276	439	609	6
(Instituto	228	263	267	276	439	609	6
Nacional	269	263	306	276	439	609	6
para	309	263	326	276	439	609	6
la	329	263	336	276	439	609	6
Evaluación	338	263	383	276	439	609	6
de	71	276	80	289	439	609	6
la	84	276	91	289	439	609	6
Educación,	95	276	141	289	439	609	6
2017,	145	276	168	289	439	609	6
p.	172	276	180	289	439	609	6
6);	184	276	195	289	439	609	6
es	200	276	207	289	439	609	6
decir,	211	276	233	289	439	609	6
no	237	276	248	289	439	609	6
cuentan	252	276	284	289	439	609	6
con	288	276	303	289	439	609	6
suficientes	307	276	348	289	439	609	6
conoci-	353	276	383	289	439	609	6
mientos	71	289	103	302	439	609	6
para	106	289	123	302	439	609	6
llevar	126	289	147	302	439	609	6
a	150	289	154	302	439	609	6
cabo	157	289	176	302	439	609	6
deducciones	178	289	228	302	439	609	6
a	230	289	235	302	439	609	6
partir	237	289	260	302	439	609	6
de	262	289	272	302	439	609	6
un	274	289	285	302	439	609	6
modelo	288	289	319	302	439	609	6
matemático.	321	289	371	302	439	609	6
3.	71	318	79	332	439	609	6
M	82	318	92	332	439	609	6
etodología	92	321	143	331	439	609	6
50	32	547	42	558	439	609	6
La	71	340	81	354	439	609	6
presente	84	340	117	354	439	609	6
investigación,	120	340	175	354	439	609	6
de	178	340	188	354	439	609	6
carácter	191	340	222	354	439	609	6
transversal	225	340	267	354	439	609	6
y	270	340	275	354	439	609	6
exploratorio,	278	340	330	354	439	609	6
se	333	340	340	354	439	609	6
desarrolló	343	340	383	354	439	609	6
de	71	353	80	367	439	609	6
junio	83	353	105	367	439	609	6
a	108	353	112	367	439	609	6
octubre	115	353	146	367	439	609	6
de	149	353	158	367	439	609	6
2016,	161	353	185	367	439	609	6
en	188	353	197	367	439	609	6
estudiantes	200	353	245	367	439	609	6
de	248	353	258	367	439	609	6
la	261	353	268	367	439	609	6
Facultad	271	353	305	367	439	609	6
de	308	353	317	367	439	609	6
Ciencias	320	353	355	367	439	609	6
Bioló-	358	353	383	367	439	609	6
gicas	71	366	90	380	439	609	6
de	94	366	103	380	439	609	6
la	107	366	114	380	439	609	6
Universidad	118	366	167	380	439	609	6
Autónoma	170	366	213	380	439	609	6
de	217	366	227	380	439	609	6
Nuevo	230	366	257	380	439	609	6
León	261	366	282	380	439	609	6
(Nuevo	286	366	316	380	439	609	6
León,	320	366	343	380	439	609	6
México).	347	366	383	380	439	609	6
La	71	379	81	393	439	609	6
muestra	85	379	117	393	439	609	6
fue	121	379	134	393	439	609	6
aleatoria	138	379	172	393	439	609	6
y	176	379	181	393	439	609	6
correspondió	185	379	238	393	439	609	6
a	242	379	246	393	439	609	6
187	250	379	266	393	439	609	6
alumnos	270	379	304	393	439	609	6
de	308	379	318	393	439	609	6
ambos	322	379	348	393	439	609	6
géneros	352	379	383	393	439	609	6
con	71	392	86	406	439	609	6
edades	90	392	116	406	439	609	6
entre	120	392	141	406	439	609	6
19	145	392	155	406	439	609	6
a	159	392	164	406	439	609	6
20	168	392	178	406	439	609	6
años	182	392	200	406	439	609	6
que	204	392	219	406	439	609	6
cursaron	223	392	258	406	439	609	6
de	262	392	272	406	439	609	6
manera	276	392	305	406	439	609	6
regular	309	392	337	406	439	609	6
la	341	392	348	406	439	609	6
materia	352	392	383	406	439	609	6
de	71	405	80	419	439	609	6
bioestadística.	84	405	140	419	439	609	6
Los	143	405	158	419	439	609	6
participantes	161	405	213	419	439	609	6
corresponden	216	405	270	419	439	609	6
a	274	405	278	419	439	609	6
las	281	405	291	419	439	609	6
cuatro	295	405	320	419	439	609	6
carreras	323	405	354	419	439	609	6
que	357	405	372	419	439	609	6
se	375	405	383	419	439	609	6
ofrecen	71	418	100	432	439	609	6
en	103	418	113	432	439	609	6
la	116	418	123	432	439	609	6
dependencia	126	418	176	432	439	609	6
como	179	418	202	432	439	609	6
son	205	418	219	432	439	609	6
Biólogo	222	418	253	432	439	609	6
(BIOL),	256	418	289	432	439	609	6
Químico	292	418	329	432	439	609	6
Bacteriólogo	332	418	383	432	439	609	6
Parasitólogo	71	431	120	445	439	609	6
(QBP),	123	431	153	445	439	609	6
Licenciado	155	431	199	445	439	609	6
en	202	431	211	445	439	609	6
Ciencias	214	431	248	445	439	609	6
de	251	431	260	445	439	609	6
los	263	431	274	445	439	609	6
Alimentos	277	431	318	445	439	609	6
(LCA)	321	431	347	445	439	609	6
y	350	431	354	445	439	609	6
Licen-	357	431	383	445	439	609	6
ciado	71	444	92	458	439	609	6
en	95	444	105	458	439	609	6
Biotecnología	108	444	163	458	439	609	6
Genómica	166	444	208	458	439	609	6
(LBG).	211	444	240	458	439	609	6
Se	243	444	252	458	439	609	6
recabó	255	444	281	458	439	609	6
información	284	444	334	458	439	609	6
relacionada	337	444	383	458	439	609	6
con	71	457	86	471	439	609	6
su	90	457	99	471	439	609	6
género,	103	457	132	471	439	609	6
carrera	137	457	164	471	439	609	6
cursada	168	457	198	471	439	609	6
y	202	457	207	471	439	609	6
se	211	457	219	471	439	609	6
indagó	223	457	250	471	439	609	6
sus	255	457	267	471	439	609	6
calificaciones	271	457	324	471	439	609	6
de	328	457	337	471	439	609	6
la	341	457	348	471	439	609	6
materia	352	457	383	471	439	609	6
de	71	470	80	484	439	609	6
bioestadística	84	470	137	484	439	609	6
y	141	470	145	484	439	609	6
la	149	470	155	484	439	609	6
correspondiente	159	470	223	484	439	609	6
a	227	470	231	484	439	609	6
la	234	470	241	484	439	609	6
competencia	244	470	295	484	439	609	6
disciplinar	299	470	341	484	439	609	6
de	344	470	353	484	439	609	6
pensa-	357	470	383	484	439	609	6
miento	71	483	100	497	439	609	6
matemático,	102	483	153	497	439	609	6
resultante	155	483	194	497	439	609	6
de	197	483	206	497	439	609	6
su	209	483	218	497	439	609	6
examen	220	483	251	497	439	609	6
de	254	483	263	497	439	609	6
ingreso,	266	483	297	497	439	609	6
mediante	300	483	337	497	439	609	6
la	340	483	347	497	439	609	6
consulta	349	483	383	497	439	609	6
en	71	496	81	510	439	609	6
el	83	496	90	510	439	609	6
Sistema	92	496	123	510	439	609	6
Integral	126	496	157	510	439	609	6
para	159	496	177	510	439	609	6
la	179	496	186	510	439	609	6
Administración	189	496	251	510	439	609	6
de	254	496	263	510	439	609	6
los	266	496	277	510	439	609	6
Servicios	279	496	315	510	439	609	6
Educativos	317	496	361	510	439	609	6
de	364	496	373	510	439	609	6
la	376	496	383	510	439	609	6
Universidad	71	509	120	523	439	609	6
Autónoma	122	509	165	523	439	609	6
de	168	509	177	523	439	609	6
Nuevo	180	509	207	523	439	609	6
León,	209	509	232	523	439	609	6
a	235	509	239	523	439	609	6
través	241	509	264	523	439	609	6
del	267	509	279	523	439	609	6
módulo	281	509	313	523	439	609	6
de	315	509	325	523	439	609	6
Tutorías.	327	509	362	523	439	609	6
Con	365	509	383	523	439	609	6
la	71	522	78	536	439	609	6
información	80	522	130	536	439	609	6
recabada	133	522	168	536	439	609	6
se	171	522	178	536	439	609	6
integró	181	522	210	536	439	609	6
una	212	522	227	536	439	609	6
base	230	522	247	536	439	609	6
de	250	522	259	536	439	609	6
datos	262	522	283	536	439	609	6
para	286	522	303	536	439	609	6
ser	306	522	317	536	439	609	6
analizados	320	522	361	536	439	609	6
en	364	522	373	536	439	609	6
el	376	522	383	536	439	609	6
programa	71	535	110	549	439	609	6
estadístico	112	535	154	549	439	609	6
SPSS.	157	535	180	549	439	609	6
Educación	71	574	105	585	439	609	6
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	6
marzo	152	574	173	585	439	609	6
2019	175	574	193	585	439	609	6
/	195	574	198	585	439	609	6
ISSN	200	574	218	585	439	609	6
1019-9403	220	574	259	585	439	609	6
Evaluación	84	27	121	38	439	609	7
del	123	27	133	38	439	609	7
rendimiento	135	27	177	38	439	609	7
académico	179	27	215	38	439	609	7
en	217	27	225	38	439	609	7
bioestadística	227	27	272	38	439	609	7
y	274	27	278	38	439	609	7
la	280	27	286	38	439	609	7
competencia	288	27	331	38	439	609	7
disciplinar	333	27	369	38	439	609	7
4.	57	55	65	68	439	609	7
R	68	55	75	68	439	609	7
esultados	75	58	118	67	439	609	7
4.1.	57	77	73	89	439	609	7
Descripción	76	77	128	89	439	609	7
de	130	77	140	89	439	609	7
la	143	77	150	89	439	609	7
población	153	77	196	89	439	609	7
de	198	77	208	89	439	609	7
estudio	211	77	242	89	439	609	7
De	57	98	69	111	439	609	7
los	71	98	82	111	439	609	7
187	85	98	101	111	439	609	7
estudiantes	103	98	148	111	439	609	7
considerados	150	98	202	111	439	609	7
para	204	98	222	111	439	609	7
esta	224	98	239	111	439	609	7
investigación,	241	98	297	111	439	609	7
el	299	98	306	111	439	609	7
28,87%	308	98	341	111	439	609	7
(f=54)	343	98	369	111	439	609	7
correspondió	57	111	109	124	439	609	7
a	114	111	118	124	439	609	7
la	122	111	129	124	439	609	7
carrera	133	111	160	124	439	609	7
de	164	111	173	124	439	609	7
LCA,	177	111	200	124	439	609	7
siguiéndole	204	111	249	124	439	609	7
la	253	111	260	124	439	609	7
carrera	264	111	292	124	439	609	7
de	296	111	305	124	439	609	7
LBG,	309	111	332	124	439	609	7
BIOL	336	111	360	124	439	609	7
y	364	111	368	124	439	609	7
QBP,	57	124	78	137	439	609	7
con	81	124	96	137	439	609	7
28,34%	99	124	131	137	439	609	7
(f=53),	134	124	162	137	439	609	7
21,39%	166	124	198	137	439	609	7
(f=40)	201	124	227	137	439	609	7
y	230	124	234	137	439	609	7
21,39%	237	124	270	137	439	609	7
(f=40)	273	124	298	137	439	609	7
respectivamente.	301	124	369	137	439	609	7
Con	57	137	75	150	439	609	7
respecto	79	137	112	150	439	609	7
al	116	137	123	150	439	609	7
género,	127	137	156	150	439	609	7
63,10%	160	137	193	150	439	609	7
(f=118)	197	137	228	150	439	609	7
fueron	232	137	258	150	439	609	7
mujeres	262	137	294	150	439	609	7
y	298	137	302	150	439	609	7
36,89%	306	137	339	150	439	609	7
(f=69)	343	137	369	150	439	609	7
correspondió	57	150	109	163	439	609	7
a	113	150	117	163	439	609	7
hombres.	121	150	159	163	439	609	7
Mientras	162	150	199	163	439	609	7
que	202	150	217	163	439	609	7
69,51%	221	150	253	163	439	609	7
(f=130)	257	150	288	163	439	609	7
aprobó	291	150	320	163	439	609	7
el	323	150	330	163	439	609	7
curso	334	150	355	163	439	609	7
de	359	150	368	163	439	609	7
bioestadística	57	163	111	176	439	609	7
y	113	163	118	176	439	609	7
30,48%	120	163	153	176	439	609	7
(f=57)	156	163	181	176	439	609	7
no	184	163	194	176	439	609	7
lo	197	163	205	176	439	609	7
aprobó.	207	163	238	176	439	609	7
4.2.	57	188	73	200	439	609	7
En	76	188	88	200	439	609	7
relación	90	188	124	200	439	609	7
con	127	188	142	200	439	609	7
la	145	188	152	200	439	609	7
carrera	155	188	185	200	439	609	7
cursada	187	188	220	200	439	609	7
Como	57	209	82	222	439	609	7
se	86	209	93	222	439	609	7
puede	96	209	120	222	439	609	7
apreciar	124	209	155	222	439	609	7
en	158	209	168	222	439	609	7
la	171	209	178	222	439	609	7
Tabla	180	209	203	222	439	609	7
1,	206	209	213	222	439	609	7
el	216	209	223	222	439	609	7
promedio	226	209	266	222	439	609	7
más	269	209	285	222	439	609	7
alto	288	209	303	222	439	609	7
de	306	209	315	222	439	609	7
rendimiento	318	209	368	222	439	609	7
académico	57	222	99	235	439	609	7
en	102	222	112	235	439	609	7
bioestadística	115	222	169	235	439	609	7
recayó	172	222	197	235	439	609	7
en	200	222	210	235	439	609	7
los	213	222	224	235	439	609	7
alumnos	227	222	261	235	439	609	7
de	264	222	274	235	439	609	7
la	277	222	284	235	439	609	7
carrera	287	222	314	235	439	609	7
de	317	222	326	235	439	609	7
QBP,	329	222	351	235	439	609	7
con	354	222	368	235	439	609	7
76,53	57	235	80	248	439	609	7
y	84	235	89	248	439	609	7
una	93	235	108	248	439	609	7
variación	112	235	149	248	439	609	7
de	153	235	163	248	439	609	7
los	167	235	178	248	439	609	7
datos	182	235	203	248	439	609	7
con	207	235	222	248	439	609	7
respecto	226	235	259	248	439	609	7
a	263	235	268	248	439	609	7
este	272	235	287	248	439	609	7
valor	291	235	311	248	439	609	7
medio	315	235	340	248	439	609	7
de	344	235	354	248	439	609	7
12	358	235	368	248	439	609	7
puntos,	57	248	87	261	439	609	7
además	90	248	120	261	439	609	7
se	122	248	130	261	439	609	7
encontró	132	248	169	261	439	609	7
que	171	248	186	261	439	609	7
el	189	248	195	261	439	609	7
50%	198	248	217	261	439	609	7
de	220	248	230	261	439	609	7
la	232	248	239	261	439	609	7
población	242	248	282	261	439	609	7
se	284	248	292	261	439	609	7
halla	295	248	314	261	439	609	7
por	316	248	330	261	439	609	7
arriba	333	248	356	261	439	609	7
de	359	248	369	261	439	609	7
la	57	261	64	274	439	609	7
calificación	67	261	112	274	439	609	7
numérica	116	261	154	274	439	609	7
de	158	261	167	274	439	609	7
79.	171	261	184	274	439	609	7
También	187	261	223	274	439	609	7
se	227	261	235	274	439	609	7
aprecia	238	261	267	274	439	609	7
ostensiblemente	270	261	335	274	439	609	7
que	339	261	354	274	439	609	7
los	357	261	369	274	439	609	7
estudiantes	57	274	101	287	439	609	7
de	105	274	114	287	439	609	7
la	118	274	125	287	439	609	7
carrera	128	274	156	287	439	609	7
de	159	274	169	287	439	609	7
biología	172	274	205	287	439	609	7
(BIOL)	208	274	239	287	439	609	7
presentaron	242	274	290	287	439	609	7
el	293	274	300	287	439	609	7
desempeño	304	274	349	287	439	609	7
más	353	274	368	287	439	609	7
bajo	57	287	74	300	439	609	7
en	78	287	87	300	439	609	7
promedio,	91	287	133	300	439	609	7
con	137	287	151	300	439	609	7
una	155	287	170	300	439	609	7
calificación	174	287	219	300	439	609	7
numérica	223	287	261	300	439	609	7
de	264	287	274	300	439	609	7
62,30	278	287	301	300	439	609	7
y	305	287	309	300	439	609	7
una	313	287	328	300	439	609	7
variación	332	287	369	300	439	609	7
de	57	300	66	313	439	609	7
los	70	300	81	313	439	609	7
datos	84	300	105	313	439	609	7
en	109	300	118	313	439	609	7
función	122	300	153	313	439	609	7
del	157	300	169	313	439	609	7
valor	172	300	192	313	439	609	7
medio	195	300	221	313	439	609	7
encontrado	224	300	270	313	439	609	7
de	273	300	283	313	439	609	7
22,41	286	300	310	313	439	609	7
puntos.	313	300	344	313	439	609	7
Con-	347	300	369	313	439	609	7
juntamente,	57	313	106	326	439	609	7
se	108	313	116	326	439	609	7
ubicó	119	313	141	326	439	609	7
que	144	313	159	326	439	609	7
el	162	313	168	326	439	609	7
50%	171	313	191	326	439	609	7
de	193	313	203	326	439	609	7
la	206	313	213	326	439	609	7
población	215	313	255	326	439	609	7
se	258	313	266	326	439	609	7
localiza	268	313	298	326	439	609	7
por	301	313	315	326	439	609	7
encima	318	313	347	326	439	609	7
de	349	313	359	326	439	609	7
la	362	313	369	326	439	609	7
valoración	57	326	98	339	439	609	7
numeraria	101	326	142	339	439	609	7
de	145	326	155	339	439	609	7
70,50	157	326	181	339	439	609	7
(ver	183	326	199	339	439	609	7
Figura	202	326	227	339	439	609	7
1).	230	326	241	339	439	609	7
Asimismo,	71	339	114	352	439	609	7
en	117	339	126	352	439	609	7
la	129	339	136	352	439	609	7
Tabla	138	339	160	352	439	609	7
1	163	339	168	352	439	609	7
se	171	339	178	352	439	609	7
muestra	181	339	213	352	439	609	7
que	216	339	231	352	439	609	7
la	234	339	240	352	439	609	7
media	243	339	268	352	439	609	7
más	271	339	286	352	439	609	7
alta	289	339	303	352	439	609	7
de	306	339	316	352	439	609	7
rendimiento	318	339	368	352	439	609	7
con	57	352	72	365	439	609	7
relación	74	352	106	365	439	609	7
al	109	352	116	365	439	609	7
pensamiento	119	352	171	365	439	609	7
matemático	174	352	221	365	439	609	7
lo	224	352	232	365	439	609	7
ostentó	235	352	265	365	439	609	7
los	268	352	279	365	439	609	7
alumnos	282	352	316	365	439	609	7
de	319	352	329	365	439	609	7
la	332	352	338	365	439	609	7
carrera	341	352	369	365	439	609	7
de	57	365	66	378	439	609	7
LBG,	69	365	91	378	439	609	7
con	94	365	109	378	439	609	7
un	112	365	122	378	439	609	7
promedio	125	365	165	378	439	609	7
de	167	365	177	378	439	609	7
1144,68	179	365	214	378	439	609	7
puntos	216	365	244	378	439	609	7
con	247	365	262	378	439	609	7
una	264	365	279	378	439	609	7
variación	282	365	319	378	439	609	7
de	321	365	331	378	439	609	7
los	333	365	345	378	439	609	7
datos	347	365	369	378	439	609	7
de	57	378	66	391	439	609	7
94,54	70	378	94	391	439	609	7
puntos.	98	378	129	391	439	609	7
Conjuntamente,	133	378	200	391	439	609	7
se	204	378	211	391	439	609	7
observó	215	378	247	391	439	609	7
que	251	378	265	391	439	609	7
el	270	378	276	391	439	609	7
50%	280	378	300	391	439	609	7
de	304	378	313	391	439	609	7
la	317	378	324	391	439	609	7
población	328	378	368	391	439	609	7
participante	57	391	105	404	439	609	7
está	108	391	123	404	439	609	7
por	127	391	141	404	439	609	7
encima	144	391	173	404	439	609	7
del	176	391	188	404	439	609	7
valor	192	391	212	404	439	609	7
numérico	215	391	254	404	439	609	7
de	257	391	266	404	439	609	7
1150	270	391	291	404	439	609	7
puntos.	294	391	325	404	439	609	7
Se	328	391	337	404	439	609	7
aprecia	340	391	369	404	439	609	7
que	57	404	71	417	439	609	7
los	76	404	87	417	439	609	7
estudiantes	91	404	136	417	439	609	7
de	140	404	149	417	439	609	7
la	154	404	160	417	439	609	7
carrera	165	404	192	417	439	609	7
de	196	404	205	417	439	609	7
biología	210	404	242	417	439	609	7
(BIOL)	246	404	277	417	439	609	7
mostraron	281	404	323	417	439	609	7
el	327	404	334	417	439	609	7
puntaje	338	404	369	417	439	609	7
en	57	417	66	430	439	609	7
promedio	71	417	111	430	439	609	7
más	116	417	132	430	439	609	7
bajo	137	417	154	430	439	609	7
de	159	417	169	430	439	609	7
pensamiento	174	417	225	430	439	609	7
matemático	231	417	278	430	439	609	7
con	283	417	298	430	439	609	7
una	303	417	318	430	439	609	7
calificación	323	417	368	430	439	609	7
promedio	57	430	96	443	439	609	7
de	98	430	108	443	439	609	7
1018,95	110	430	144	443	439	609	7
puntos	146	430	174	443	439	609	7
y	176	430	181	443	439	609	7
una	183	430	198	443	439	609	7
variación	201	430	237	443	439	609	7
de	239	430	249	443	439	609	7
los	251	430	262	443	439	609	7
datos	264	430	286	443	439	609	7
de	288	430	297	443	439	609	7
103,74,	300	430	331	443	439	609	7
y	333	430	338	443	439	609	7
el	340	430	347	443	439	609	7
50%	349	430	369	443	439	609	7
de	57	443	66	456	439	609	7
la	69	443	76	456	439	609	7
población	78	443	118	456	439	609	7
se	121	443	128	456	439	609	7
encontró	131	443	167	456	439	609	7
por	169	443	183	456	439	609	7
encima	186	443	215	456	439	609	7
de	217	443	227	456	439	609	7
un	229	443	240	456	439	609	7
puntaje	243	443	273	456	439	609	7
de	276	443	285	456	439	609	7
1012	288	443	309	456	439	609	7
(ver	311	443	327	456	439	609	7
Figura	329	443	355	456	439	609	7
2).	357	443	369	456	439	609	7
Al	57	456	66	469	439	609	7
evaluar	69	456	97	469	439	609	7
si	100	456	106	469	439	609	7
constan	109	456	141	469	439	609	7
diferencias	144	456	186	469	439	609	7
entre	189	456	210	469	439	609	7
las	213	456	223	469	439	609	7
variables	226	456	260	469	439	609	7
de	263	456	273	469	439	609	7
estudio	276	456	305	469	439	609	7
antes	308	456	329	469	439	609	7
descritas,	332	456	368	469	439	609	7
encontramos	57	469	109	482	439	609	7
que,	111	469	129	482	439	609	7
tras	131	469	145	482	439	609	7
el	148	469	154	482	439	609	7
análisis	157	469	186	482	439	609	7
de	188	469	197	482	439	609	7
ANOVA,	200	469	238	482	439	609	7
en	241	469	250	482	439	609	7
el	253	469	259	482	439	609	7
rendimiento	262	469	312	482	439	609	7
académico	314	469	357	482	439	609	7
de	359	469	369	482	439	609	7
bioestadística	57	482	111	495	439	609	7
por	113	482	127	495	439	609	7
carrera	129	482	156	495	439	609	7
cursada,	158	482	191	495	439	609	7
sí	194	482	200	495	439	609	7
existen	202	482	230	495	439	609	7
diferencias	232	482	275	495	439	609	7
significativas	277	482	328	495	439	609	7
(p<0,01),	330	482	369	495	439	609	7
el	57	495	63	508	439	609	7
mismo	67	495	95	508	439	609	7
comportamiento	98	495	166	508	439	609	7
se	169	495	177	508	439	609	7
muestra	180	495	213	508	439	609	7
para	216	495	233	508	439	609	7
el	237	495	243	508	439	609	7
pensamiento	247	495	299	508	439	609	7
matemático	302	495	350	508	439	609	7
(ver	353	495	368	508	439	609	7
Tabla	57	508	79	521	439	609	7
1).	81	508	93	521	439	609	7
51	398	547	407	558	439	609	7
Educación	181	574	215	585	439	609	7
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	7
marzo	262	574	283	585	439	609	7
2019	285	574	303	585	439	609	7
/	305	574	308	585	439	609	7
ISSN	310	574	328	585	439	609	7
1019-9403	330	574	369	585	439	609	7
Martha	71	27	96	38	439	609	8
Alicia	98	27	118	38	439	609	8
Santoyo	120	27	147	38	439	609	8
Stephano	149	27	181	38	439	609	8
Tabla	87	55	109	67	439	609	8
1.	111	55	119	67	439	609	8
Carrera	121	55	151	67	439	609	8
cursada,	153	55	186	67	439	609	8
calificaciones	188	55	240	67	439	609	8
de	242	55	251	67	439	609	8
bioestadística	254	55	307	67	439	609	8
y	309	55	314	67	439	609	8
pensamiento	316	55	367	67	439	609	8
matemático	204	67	250	79	439	609	8
Área	74	88	89	100	439	609	8
Calificaciones	118	88	166	100	439	609	8
de	168	88	176	100	439	609	8
bioestadística	179	88	225	100	439	609	8
Calificaciones	237	88	285	100	439	609	8
de	287	88	295	100	439	609	8
pensamiento	297	88	341	100	439	609	8
matemático	343	88	383	100	439	609	8
Carrera	74	103	100	114	439	609	8
Media	111	103	133	114	439	609	8
(DS)	135	103	153	114	439	609	8
Mín	164	103	179	114	439	609	8
Med	190	103	206	114	439	609	8
Máx	216	103	232	114	439	609	8
Media	246	103	268	114	439	609	8
(DS)	270	103	287	114	439	609	8
Mín	304	103	319	114	439	609	8
Med	333	103	350	114	439	609	8
Máx	362	103	378	114	439	609	8
QBP	74	119	93	131	439	609	8
(n=40)	74	130	100	142	439	609	8
76,53	121	119	143	131	439	609	8
(12,00)	116	130	145	142	439	609	8
a	145	130	147	137	439	609	8
20	166	119	176	131	439	609	8
79	193	119	203	131	439	609	8
90	219	119	229	131	439	609	8
1114,75	250	119	283	131	439	609	8
(85,59)	251	130	280	142	439	609	8
c	280	130	282	137	439	609	8
940	304	119	319	131	439	609	8
1120	332	119	352	131	439	609	8
1276	360	119	380	131	439	609	8
LBG	74	145	93	157	439	609	8
(n=53)	74	156	100	168	439	609	8
71,98	121	145	143	157	439	609	8
(12,98)	116	156	145	168	439	609	8
b	145	156	148	164	439	609	8
38	166	145	176	157	439	609	8
75	193	145	203	157	439	609	8
98	219	145	229	157	439	609	8
1144,68	250	145	283	157	439	609	8
(94,54)	250	156	279	168	439	609	8
d	279	156	282	164	439	609	8
940	304	145	319	157	439	609	8
1150	332	145	352	157	439	609	8
1300	360	145	380	157	439	609	8
LCA	74	171	92	184	439	609	8
(n=54)	74	182	100	195	439	609	8
66,13	121	171	143	184	439	609	8
(20,41)	116	182	145	195	439	609	8
a	145	183	147	190	439	609	8
19	166	171	176	184	439	609	8
71,5	190	171	207	184	439	609	8
94	219	171	229	184	439	609	8
1058,67	250	171	283	184	439	609	8
(104,29)	246	182	280	195	439	609	8
c,d	280	183	287	190	439	609	8
868	304	171	319	184	439	609	8
1072	332	171	352	184	439	609	8
1228	360	171	380	184	439	609	8
BIOL	74	197	97	210	439	609	8
(n=40)	74	208	100	221	439	609	8
62,30	121	197	143	210	439	609	8
(22,41)	114	208	143	221	439	609	8
a,b	143	209	150	216	439	609	8
0	169	197	174	210	439	609	8
70,5	190	197	207	210	439	609	8
94	219	197	229	210	439	609	8
1018,95	250	197	283	210	439	609	8
(103,74)	246	208	280	221	439	609	8
c,d	280	209	287	216	439	609	8
868	304	197	319	210	439	609	8
1012	332	197	352	210	439	609	8
1252	360	197	380	210	439	609	8
Nota:	71	226	88	236	439	609	8
a,c	90	226	95	232	439	609	8
QBP	96	226	112	236	439	609	8
es	113	226	119	236	439	609	8
diferente	121	226	148	236	439	609	8
de;	150	226	159	236	439	609	8
b,d	161	226	166	232	439	609	8
LBG	168	226	183	236	439	609	8
es	185	226	191	236	439	609	8
diferente	193	226	220	236	439	609	8
de;	221	226	231	236	439	609	8
valor	232	226	248	236	439	609	8
de	249	226	257	236	439	609	8
p	258	226	262	236	439	609	8
<	264	226	268	236	439	609	8
0,01.	270	226	286	236	439	609	8
Mín:	287	226	303	236	439	609	8
valor	305	226	320	236	439	609	8
mínimo;	321	226	348	236	439	609	8
Máx:	350	226	366	236	439	609	8
valor	367	226	383	236	439	609	8
máximo.	71	236	98	246	439	609	8
Fuente:	100	236	123	246	439	609	8
datos	125	236	141	246	439	609	8
recogidos	143	236	172	246	439	609	8
para	174	236	188	246	439	609	8
la	190	236	195	246	439	609	8
investigación.	197	236	239	246	439	609	8
Elaboración	241	236	278	246	439	609	8
propia.	280	236	302	246	439	609	8
Figura	73	503	99	515	439	609	8
1.	101	503	109	515	439	609	8
Diagrama	111	503	150	515	439	609	8
de	153	503	162	515	439	609	8
caja	164	503	179	515	439	609	8
y	182	503	186	515	439	609	8
bigotes	189	503	217	515	439	609	8
de	219	503	228	515	439	609	8
las	231	503	241	515	439	609	8
variables	244	503	278	515	439	609	8
calificación	280	503	324	515	439	609	8
de	327	503	336	515	439	609	8
bioestadís-	338	503	380	515	439	609	8
tica	137	515	151	527	439	609	8
y	153	515	158	527	439	609	8
carrera	160	515	187	527	439	609	8
de	189	515	199	527	439	609	8
los	201	515	212	527	439	609	8
estudiantes	215	515	259	527	439	609	8
universitarios.	261	515	317	527	439	609	8
52	32	547	42	558	439	609	8
Fuente:	71	538	94	548	439	609	8
datos	96	538	112	548	439	609	8
recogidos	114	538	143	548	439	609	8
para	145	538	158	548	439	609	8
la	160	538	166	548	439	609	8
investigación.	168	538	210	548	439	609	8
Elaboración	212	538	249	548	439	609	8
propia.	251	538	273	548	439	609	8
Educación	71	574	105	585	439	609	8
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	8
marzo	152	574	173	585	439	609	8
2019	175	574	193	585	439	609	8
/	195	574	198	585	439	609	8
ISSN	200	574	218	585	439	609	8
1019-9403	220	574	259	585	439	609	8
Evaluación	84	27	121	38	439	609	9
del	123	27	133	38	439	609	9
rendimiento	135	27	177	38	439	609	9
académico	179	27	215	38	439	609	9
en	217	27	225	38	439	609	9
bioestadística	227	27	272	38	439	609	9
y	274	27	278	38	439	609	9
la	280	27	286	38	439	609	9
competencia	288	27	331	38	439	609	9
disciplinar	333	27	369	38	439	609	9
Figura	59	287	85	299	439	609	9
2.	87	287	95	299	439	609	9
Diagrama	97	287	136	299	439	609	9
de	139	287	148	299	439	609	9
caja	151	287	166	299	439	609	9
y	168	287	173	299	439	609	9
bigotes	175	287	203	299	439	609	9
de	206	287	215	299	439	609	9
las	217	287	227	299	439	609	9
variables	230	287	264	299	439	609	9
pensamiento	266	287	317	299	439	609	9
matemático	319	287	366	299	439	609	9
y	131	299	135	311	439	609	9
carrera	138	299	165	311	439	609	9
de	167	299	176	311	439	609	9
los	179	299	190	311	439	609	9
estudiantes	192	299	236	311	439	609	9
universitarios.	239	299	294	311	439	609	9
Fuente:	57	319	80	330	439	609	9
datos	82	319	98	330	439	609	9
recogidos	100	319	129	330	439	609	9
para	131	319	144	330	439	609	9
la	146	319	152	330	439	609	9
investigación.	154	319	196	330	439	609	9
Elaboración	198	319	234	330	439	609	9
propia.	236	319	258	330	439	609	9
4.3.	57	350	73	363	439	609	9
En	76	350	88	363	439	609	9
correspondencia	90	350	160	363	439	609	9
al	163	350	170	363	439	609	9
género	173	350	202	363	439	609	9
Como	57	372	82	385	439	609	9
se	86	372	93	385	439	609	9
puede	97	372	121	385	439	609	9
evaluar	124	372	153	385	439	609	9
en	156	372	166	385	439	609	9
la	169	372	176	385	439	609	9
Tabla	179	372	201	385	439	609	9
2,	204	372	212	385	439	609	9
el	215	372	222	385	439	609	9
promedio	225	372	265	385	439	609	9
más	268	372	284	385	439	609	9
alto	287	372	302	385	439	609	9
de	306	372	315	385	439	609	9
rendimiento	318	372	368	385	439	609	9
académico	57	385	99	398	439	609	9
en	102	385	112	398	439	609	9
bioestadística	114	385	168	398	439	609	9
se	171	385	178	398	439	609	9
logró	181	385	202	398	439	609	9
en	205	385	214	398	439	609	9
los	217	385	228	398	439	609	9
alumnos	231	385	265	398	439	609	9
de	268	385	277	398	439	609	9
género	280	385	307	398	439	609	9
femenino,	310	385	351	398	439	609	9
con	354	385	368	398	439	609	9
71,11	57	398	80	411	439	609	9
y	83	398	88	411	439	609	9
una	91	398	106	411	439	609	9
variación	110	398	146	411	439	609	9
de	149	398	159	411	439	609	9
los	162	398	173	411	439	609	9
datos	176	398	198	411	439	609	9
con	201	398	216	411	439	609	9
respecto	219	398	252	411	439	609	9
a	255	398	259	411	439	609	9
este	262	398	277	411	439	609	9
valor	280	398	300	411	439	609	9
medio	303	398	329	411	439	609	9
de	332	398	342	411	439	609	9
17,16	345	398	369	411	439	609	9
unidades.	57	411	95	424	439	609	9
Igualmente,	99	411	147	424	439	609	9
se	151	411	158	424	439	609	9
encontró	162	411	198	424	439	609	9
que	202	411	216	424	439	609	9
el	220	411	227	424	439	609	9
50%	230	411	249	424	439	609	9
de	253	411	262	424	439	609	9
la	266	411	273	424	439	609	9
población	276	411	316	424	439	609	9
femenina	320	411	357	424	439	609	9
se	361	411	369	424	439	609	9
encuentra	57	424	97	437	439	609	9
por	99	424	113	437	439	609	9
arriba	116	424	139	437	439	609	9
de	142	424	151	437	439	609	9
la	154	424	161	437	439	609	9
calificación	164	424	209	437	439	609	9
numérica	212	424	249	437	439	609	9
de	252	424	262	437	439	609	9
75.	264	424	277	437	439	609	9
Mientras	280	424	316	437	439	609	9
la	319	424	326	437	439	609	9
población	329	424	369	437	439	609	9
estudiada	57	437	95	450	439	609	9
del	97	437	110	450	439	609	9
género	112	437	139	450	439	609	9
masculino	142	437	183	450	439	609	9
cuenta	186	437	213	450	439	609	9
con	215	437	230	450	439	609	9
un	233	437	244	450	439	609	9
valor	247	437	266	450	439	609	9
medio	269	437	295	450	439	609	9
de	297	437	307	450	439	609	9
65,91	310	437	333	450	439	609	9
con	336	437	351	450	439	609	9
una	353	437	369	450	439	609	9
variación	57	450	93	463	439	609	9
de	97	450	106	463	439	609	9
los	110	450	121	463	439	609	9
datos	125	450	146	463	439	609	9
de	149	450	159	463	439	609	9
19,31	162	450	186	463	439	609	9
puntos.	190	450	220	463	439	609	9
Además,	224	450	258	463	439	609	9
se	262	450	269	463	439	609	9
valúa	273	450	294	463	439	609	9
que	297	450	312	463	439	609	9
el	315	450	322	463	439	609	9
50%	326	450	345	463	439	609	9
de	349	450	358	463	439	609	9
la	362	450	369	463	439	609	9
población	57	463	97	476	439	609	9
se	99	463	107	476	439	609	9
encuentra	109	463	149	476	439	609	9
por	151	463	165	476	439	609	9
encima	167	463	197	476	439	609	9
de	199	463	208	476	439	609	9
72	211	463	221	476	439	609	9
puntos	224	463	252	476	439	609	9
(ver	254	463	269	476	439	609	9
Figura	272	463	298	476	439	609	9
3).	300	463	311	476	439	609	9
En	314	463	325	476	439	609	9
tanto	327	463	349	476	439	609	9
que,	351	463	369	476	439	609	9
en	57	476	66	489	439	609	9
lo	70	476	78	489	439	609	9
referente	82	476	117	489	439	609	9
al	121	476	128	489	439	609	9
pensamiento	131	476	183	489	439	609	9
matemático,	187	476	237	489	439	609	9
los	241	476	252	489	439	609	9
varones	256	476	286	489	439	609	9
obtuvieron	290	476	334	489	439	609	9
el	338	476	345	489	439	609	9
valor	349	476	369	489	439	609	9
promedio	57	489	96	502	439	609	9
más	100	489	116	502	439	609	9
alto	120	489	135	502	439	609	9
con	139	489	154	502	439	609	9
1089,22	157	489	192	502	439	609	9
puntos	195	489	223	502	439	609	9
con	227	489	242	502	439	609	9
una	246	489	261	502	439	609	9
variación	265	489	302	502	439	609	9
de	306	489	315	502	439	609	9
los	319	489	330	502	439	609	9
datos	334	489	355	502	439	609	9
de	359	489	369	502	439	609	9
101,21,	57	502	88	515	439	609	9
y	91	502	95	515	439	609	9
el	98	502	104	515	439	609	9
50%	107	502	126	515	439	609	9
de	129	502	138	515	439	609	9
la	141	502	148	515	439	609	9
población	150	502	190	515	439	609	9
masculina	192	502	233	515	439	609	9
estuvo	235	502	261	515	439	609	9
por	264	502	278	515	439	609	9
encima	280	502	309	515	439	609	9
del	312	502	324	515	439	609	9
puntaje	326	502	357	515	439	609	9
de	359	502	369	515	439	609	9
1108.	57	515	80	528	439	609	9
Por	83	515	97	528	439	609	9
su	100	515	108	528	439	609	9
parte,	111	515	134	528	439	609	9
en	137	515	147	528	439	609	9
el	149	515	156	528	439	609	9
género	159	515	186	528	439	609	9
femenino,	189	515	230	528	439	609	9
el	233	515	239	528	439	609	9
valor	242	515	262	528	439	609	9
medio	265	515	290	528	439	609	9
encontrado	293	515	339	528	439	609	9
para	342	515	359	528	439	609	9
el	362	515	368	528	439	609	9
pensamiento	57	528	108	541	439	609	9
matemático	111	528	159	541	439	609	9
fue	162	528	175	541	439	609	9
de	178	528	187	541	439	609	9
1084,98	190	528	224	541	439	609	9
puntos	227	528	255	541	439	609	9
y	258	528	263	541	439	609	9
su	266	528	274	541	439	609	9
desviación	278	528	319	541	439	609	9
estándar	322	528	356	541	439	609	9
de	359	528	369	541	439	609	9
112,66	57	541	86	554	439	609	9
puntos,	89	541	119	554	439	609	9
advirtiendo	122	541	169	554	439	609	9
que	172	541	187	554	439	609	9
el	190	541	197	554	439	609	9
50%	200	541	219	554	439	609	9
de	223	541	232	554	439	609	9
la	235	541	242	554	439	609	9
población	245	541	285	554	439	609	9
femenina	288	541	326	554	439	609	9
sobrepasó	329	541	369	554	439	609	9
Educación	181	574	215	585	439	609	9
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	9
marzo	262	574	283	585	439	609	9
2019	285	574	303	585	439	609	9
/	305	574	308	585	439	609	9
ISSN	310	574	328	585	439	609	9
1019-9403	330	574	369	585	439	609	9
53	398	547	407	558	439	609	9
Martha	71	27	96	38	439	609	10
Alicia	98	27	118	38	439	609	10
Santoyo	120	27	147	38	439	609	10
Stephano	149	27	181	38	439	609	10
el	71	55	78	68	439	609	10
valor	81	55	101	68	439	609	10
de	104	55	114	68	439	609	10
1084	117	55	138	68	439	609	10
puntos	142	55	170	68	439	609	10
(ver	173	55	189	68	439	609	10
Figura	192	55	218	68	439	609	10
4).	222	55	233	68	439	609	10
Al	236	55	245	68	439	609	10
valorar	249	55	277	68	439	609	10
si	280	55	286	68	439	609	10
manifiestan	290	55	336	68	439	609	10
diferencias	340	55	383	68	439	609	10
entre	71	68	91	81	439	609	10
las	95	68	105	81	439	609	10
variables	109	68	144	81	439	609	10
de	147	68	157	81	439	609	10
estudio	160	68	190	81	439	609	10
antes	193	68	214	81	439	609	10
detalladas,	218	68	260	81	439	609	10
encontramos	263	68	316	81	439	609	10
que	319	68	334	81	439	609	10
tras	338	68	352	81	439	609	10
el	356	68	363	81	439	609	10
exa-	366	68	383	81	439	609	10
men	71	81	89	94	439	609	10
de	91	81	101	94	439	609	10
t	103	81	106	94	439	609	10
Student	109	81	141	94	439	609	10
que	143	81	158	94	439	609	10
no	160	81	171	94	439	609	10
existe	173	81	195	94	439	609	10
diferencia	198	81	237	94	439	609	10
significativa	240	81	287	94	439	609	10
(valor	290	81	313	94	439	609	10
de	316	81	325	94	439	609	10
p>0,05)	327	81	360	94	439	609	10
entre	362	81	383	94	439	609	10
género	71	94	98	107	439	609	10
cuando	102	94	132	107	439	609	10
se	136	94	144	107	439	609	10
comparan	148	94	189	107	439	609	10
los	193	94	204	107	439	609	10
resultados	208	94	248	107	439	609	10
de	253	94	262	107	439	609	10
la	267	94	273	107	439	609	10
materia	278	94	308	107	439	609	10
de	312	94	322	107	439	609	10
bioestadística;	326	94	383	107	439	609	10
mismo	71	107	99	120	439	609	10
comportamiento	101	107	169	120	439	609	10
sucede	172	107	198	120	439	609	10
al	201	107	208	120	439	609	10
comparar	210	107	249	120	439	609	10
las	251	107	261	120	439	609	10
calificaciones	264	107	317	120	439	609	10
de	319	107	329	120	439	609	10
pensamiento	331	107	383	120	439	609	10
matemático	71	120	118	133	439	609	10
entre	121	120	142	133	439	609	10
los	144	120	155	133	439	609	10
géneros.	158	120	191	133	439	609	10
Tabla	79	147	101	158	439	609	10
2.	103	147	111	158	439	609	10
Género,	113	147	145	158	439	609	10
calificaciones	147	147	199	158	439	609	10
de	201	147	211	158	439	609	10
bioestadística	213	147	266	158	439	609	10
y	268	147	273	158	439	609	10
pensamiento	275	147	326	158	439	609	10
matemático	328	147	375	158	439	609	10
Género	74	175	100	186	439	609	10
Calificaciones	123	168	171	179	439	609	10
de	173	168	181	179	439	609	10
bioestadística	183	168	230	179	439	609	10
Media	116	182	138	194	439	609	10
(DS)	140	182	157	194	439	609	10
Mín	162	182	177	194	439	609	10
Mediana	182	182	213	194	439	609	10
Máx	220	182	235	194	439	609	10
Calificaciones	244	168	290	179	439	609	10
de	291	168	299	179	439	609	10
pensamiento	300	168	343	179	439	609	10
matemático	344	168	383	179	439	609	10
Media	249	182	271	194	439	609	10
(DS)	273	182	291	194	439	609	10
Mín	299	182	314	194	439	609	10
Mediana	321	182	352	194	439	609	10
Máx	361	182	377	194	439	609	10
Masculino	74	197	110	208	439	609	10
(n=69)	74	208	98	219	439	609	10
65,91	127	197	147	208	439	609	10
(19,31)	124	208	150	219	439	609	10
0	167	197	171	208	439	609	10
72	193	197	202	208	439	609	10
94	223	197	232	208	439	609	10
1089,22	255	197	284	208	439	609	10
(101,21)	255	208	285	219	439	609	10
868	300	197	313	208	439	609	10
1108	327	197	345	208	439	609	10
1276	360	197	378	208	439	609	10
Femenino	74	222	109	234	439	609	10
(n=118)	74	233	102	245	439	609	10
71,11	127	222	147	234	439	609	10
(17,16)	124	233	150	245	439	609	10
10	165	222	174	234	439	609	10
75	193	222	202	234	439	609	10
98	223	222	232	234	439	609	10
1084.98	255	222	284	234	439	609	10
(112,66)	255	233	285	245	439	609	10
868	300	222	313	234	439	609	10
1084	327	222	345	234	439	609	10
1300	360	222	378	234	439	609	10
Fuente:	71	250	94	260	439	609	10
datos	96	250	112	260	439	609	10
recogidos	114	250	143	260	439	609	10
para	145	250	158	260	439	609	10
la	160	250	166	260	439	609	10
investigación.	168	250	210	260	439	609	10
Elaboración	212	250	249	260	439	609	10
propia.	251	250	273	260	439	609	10
Figura	73	498	99	510	439	609	10
3.	101	498	109	510	439	609	10
Diagrama	111	498	150	510	439	609	10
de	153	498	162	510	439	609	10
caja	164	498	179	510	439	609	10
y	182	498	186	510	439	609	10
bigotes	189	498	217	510	439	609	10
de	219	498	228	510	439	609	10
las	231	498	241	510	439	609	10
variables	244	498	278	510	439	609	10
calificación	280	498	324	510	439	609	10
de	327	498	336	510	439	609	10
bioestadís-	338	498	380	510	439	609	10
tica	137	510	151	522	439	609	10
y	153	510	158	522	439	609	10
género	160	510	187	522	439	609	10
de	189	510	199	522	439	609	10
los	201	510	212	522	439	609	10
estudiantes	214	510	258	522	439	609	10
universitarios.	261	510	317	522	439	609	10
Fuente:	71	533	94	543	439	609	10
datos	96	533	112	543	439	609	10
recogidos	114	533	143	543	439	609	10
para	145	533	158	543	439	609	10
la	160	533	166	543	439	609	10
investigación.	168	533	210	543	439	609	10
Elaboración	212	533	249	543	439	609	10
propia.	251	533	273	543	439	609	10
54	32	547	42	558	439	609	10
Educación	71	574	105	585	439	609	10
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	10
marzo	152	574	173	585	439	609	10
2019	175	574	193	585	439	609	10
/	195	574	198	585	439	609	10
ISSN	200	574	218	585	439	609	10
1019-9403	220	574	259	585	439	609	10
Evaluación	84	27	121	38	439	609	11
del	123	27	133	38	439	609	11
rendimiento	135	27	177	38	439	609	11
académico	179	27	215	38	439	609	11
en	217	27	225	38	439	609	11
bioestadística	227	27	272	38	439	609	11
y	274	27	278	38	439	609	11
la	280	27	286	38	439	609	11
competencia	288	27	331	38	439	609	11
disciplinar	333	27	369	38	439	609	11
Figura	59	281	85	293	439	609	11
4.	87	281	95	293	439	609	11
Diagrama	97	281	136	293	439	609	11
de	139	281	148	293	439	609	11
caja	151	281	166	293	439	609	11
y	168	281	173	293	439	609	11
bigotes	175	281	203	293	439	609	11
de	206	281	215	293	439	609	11
las	217	281	227	293	439	609	11
variables	230	281	264	293	439	609	11
pensamiento	266	281	317	293	439	609	11
matemático	319	281	366	293	439	609	11
y	131	293	136	305	439	609	11
género	138	293	164	305	439	609	11
de	167	293	176	305	439	609	11
los	179	293	190	305	439	609	11
estudiantes	192	293	236	305	439	609	11
universitarios.	239	293	294	305	439	609	11
Fuente:	57	316	80	327	439	609	11
datos	82	316	98	327	439	609	11
recogidos	100	316	129	327	439	609	11
para	131	316	144	327	439	609	11
la	146	316	152	327	439	609	11
investigación.	154	316	196	327	439	609	11
Elaboración	198	316	234	327	439	609	11
propia.	236	316	258	327	439	609	11
4.4.	57	341	73	354	439	609	11
En	76	341	88	354	439	609	11
concordancia	90	341	147	354	439	609	11
a	150	341	154	354	439	609	11
la	157	341	164	354	439	609	11
aprobación	167	341	215	354	439	609	11
o	218	341	223	354	439	609	11
no	226	341	237	354	439	609	11
del	240	341	252	354	439	609	11
curso	255	341	278	354	439	609	11
Como	57	363	82	376	439	609	11
se	85	363	92	376	439	609	11
logra	95	363	115	376	439	609	11
juzgar	118	363	142	376	439	609	11
en	145	363	154	376	439	609	11
la	157	363	164	376	439	609	11
Tabla	166	363	188	376	439	609	11
3,	191	363	199	376	439	609	11
el	201	363	208	376	439	609	11
promedio	211	363	250	376	439	609	11
más	252	363	268	376	439	609	11
alto	271	363	286	376	439	609	11
de	289	363	298	376	439	609	11
rendimiento	301	363	350	376	439	609	11
aca-	353	363	369	376	439	609	11
démico	57	376	86	389	439	609	11
en	88	376	98	389	439	609	11
bioestadística	101	376	153	389	439	609	11
se	156	376	163	389	439	609	11
logró	166	376	186	389	439	609	11
en	189	376	198	389	439	609	11
los	201	376	212	389	439	609	11
estudiantes	214	376	258	389	439	609	11
que	261	376	275	389	439	609	11
aprobaron	278	376	318	389	439	609	11
el	321	376	328	389	439	609	11
curso	330	376	351	389	439	609	11
con	354	376	368	389	439	609	11
una	57	389	72	402	439	609	11
media	75	389	99	402	439	609	11
de	103	389	112	402	439	609	11
78,56	115	389	139	402	439	609	11
y	142	389	146	402	439	609	11
una	150	389	165	402	439	609	11
variación	168	389	204	402	439	609	11
con	207	389	222	402	439	609	11
respecto	225	389	257	402	439	609	11
a	261	389	265	402	439	609	11
este	268	389	283	402	439	609	11
valor	286	389	306	402	439	609	11
medio	309	389	334	402	439	609	11
de	338	389	347	402	439	609	11
6,51	350	389	368	402	439	609	11
puntos.	57	402	87	415	439	609	11
Se	89	402	98	415	439	609	11
encuentra,	101	402	142	415	439	609	11
además,	145	402	176	415	439	609	11
que	179	402	193	415	439	609	11
el	196	402	203	415	439	609	11
50%	205	402	224	415	439	609	11
de	227	402	236	415	439	609	11
la	239	402	245	415	439	609	11
población	248	402	287	415	439	609	11
estuvo	290	402	315	415	439	609	11
por	317	402	331	415	439	609	11
arriba	334	402	357	415	439	609	11
de	359	402	368	415	439	609	11
una	57	415	72	428	439	609	11
calificación	75	415	119	428	439	609	11
numérica	122	415	159	428	439	609	11
de	162	415	171	428	439	609	11
78,5.	174	415	195	428	439	609	11
Mientras	198	415	234	428	439	609	11
la	237	415	243	428	439	609	11
población	246	415	285	428	439	609	11
que	289	415	303	428	439	609	11
no	306	415	317	428	439	609	11
aprobó	320	415	348	428	439	609	11
tuvo	351	415	368	428	439	609	11
un	57	428	67	441	439	609	11
valor	70	428	90	441	439	609	11
medio	92	428	117	441	439	609	11
de	120	428	129	441	439	609	11
47,82	132	428	155	441	439	609	11
con	158	428	172	441	439	609	11
una	175	428	190	441	439	609	11
variación	192	428	228	441	439	609	11
de	231	428	240	441	439	609	11
los	242	428	253	441	439	609	11
datos	256	428	277	441	439	609	11
de	279	428	289	441	439	609	11
17,97	291	428	315	441	439	609	11
puntos.	317	428	347	441	439	609	11
Ade-	350	428	369	441	439	609	11
más,	57	441	75	454	439	609	11
se	77	441	85	454	439	609	11
apreció	87	441	115	454	439	609	11
que	118	441	132	454	439	609	11
el	134	441	141	454	439	609	11
50%	143	441	162	454	439	609	11
de	165	441	174	454	439	609	11
la	176	441	183	454	439	609	11
población	185	441	225	454	439	609	11
se	227	441	234	454	439	609	11
halla	236	441	255	454	439	609	11
por	257	441	271	454	439	609	11
arriba	273	441	296	454	439	609	11
de	298	441	308	454	439	609	11
54	310	441	321	454	439	609	11
puntos.	323	441	353	454	439	609	11
Por	355	441	369	454	439	609	11
otra	57	454	72	467	439	609	11
parte,	75	454	97	467	439	609	11
en	100	454	109	467	439	609	11
lo	111	454	119	467	439	609	11
tocante	121	454	150	467	439	609	11
al	152	454	159	467	439	609	11
pensamiento	161	454	212	467	439	609	11
matemático,	214	454	263	467	439	609	11
los	266	454	276	467	439	609	11
que	279	454	293	467	439	609	11
aprobaron	295	454	336	467	439	609	11
el	339	454	345	467	439	609	11
curso	347	454	369	467	439	609	11
contaron	57	467	92	480	439	609	11
con	94	467	109	480	439	609	11
un	111	467	122	480	439	609	11
valor	124	467	144	480	439	609	11
promedio	146	467	185	480	439	609	11
más	187	467	203	480	439	609	11
alto	205	467	220	480	439	609	11
de	222	467	231	480	439	609	11
1118,33	233	467	267	480	439	609	11
puntos	269	467	297	480	439	609	11
con	299	467	313	480	439	609	11
una	316	467	330	480	439	609	11
variación	333	467	368	480	439	609	11
de	57	480	66	493	439	609	11
los	69	480	80	493	439	609	11
datos	82	480	103	493	439	609	11
de	106	480	115	493	439	609	11
93,98,	118	480	144	493	439	609	11
y	147	480	151	493	439	609	11
el	154	480	160	493	439	609	11
50%	163	480	182	493	439	609	11
de	185	480	194	493	439	609	11
la	197	480	204	493	439	609	11
población	207	480	246	493	439	609	11
estuvo	248	480	274	493	439	609	11
por	276	480	290	493	439	609	11
encima	293	480	321	493	439	609	11
del	324	480	336	493	439	609	11
puntaje	339	480	369	493	439	609	11
de	57	493	66	506	439	609	11
1120.	70	493	93	506	439	609	11
Entre	97	493	119	506	439	609	11
tanto,	123	493	146	506	439	609	11
los	150	493	161	506	439	609	11
alumnos	165	493	198	506	439	609	11
que	202	493	217	506	439	609	11
reprobaron	221	493	265	506	439	609	11
tuvieron	268	493	302	506	439	609	11
un	305	493	316	506	439	609	11
valor	320	493	340	506	439	609	11
medio	343	493	368	506	439	609	11
para	57	506	74	519	439	609	11
el	77	506	84	519	439	609	11
pensamiento	87	506	138	519	439	609	11
matemático	141	506	188	519	439	609	11
de	191	506	200	519	439	609	11
1013,37	204	506	237	519	439	609	11
puntos	241	506	268	519	439	609	11
y	271	506	276	519	439	609	11
su	279	506	288	519	439	609	11
desviación	291	506	332	519	439	609	11
estándar	336	506	368	519	439	609	11
de	57	519	66	532	439	609	11
103,85	68	519	97	532	439	609	11
puntos,	99	519	129	532	439	609	11
advirtiendo	131	519	176	532	439	609	11
que	179	519	193	532	439	609	11
el	195	519	202	532	439	609	11
50%	204	519	224	532	439	609	11
de	226	519	235	532	439	609	11
la	237	519	244	532	439	609	11
población	246	519	286	532	439	609	11
sobrepaso	288	519	326	532	439	609	11
el	329	519	335	532	439	609	11
valor	337	519	357	532	439	609	11
de	359	519	369	532	439	609	11
1000	57	532	77	545	439	609	11
puntos.	79	532	109	545	439	609	11
Se	111	532	120	545	439	609	11
encontró	122	532	158	545	439	609	11
diferencia	160	532	198	545	439	609	11
significativa	200	532	247	545	439	609	11
entre	249	532	269	545	439	609	11
aquellos	271	532	303	545	439	609	11
que	305	532	319	545	439	609	11
aprobaron	321	532	362	545	439	609	11
y	364	532	368	545	439	609	11
no,	57	545	70	558	439	609	11
tanto	72	545	93	558	439	609	11
en	95	545	104	558	439	609	11
bioestadística	106	545	159	558	439	609	11
como	161	545	183	558	439	609	11
en	185	545	195	558	439	609	11
pensamiento	197	545	247	558	439	609	11
matemático	249	545	296	558	439	609	11
(valor	298	545	321	558	439	609	11
de	323	545	332	558	439	609	11
p<0,01).	334	545	368	558	439	609	11
Educación	181	574	215	585	439	609	11
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	11
marzo	262	574	283	585	439	609	11
2019	285	574	303	585	439	609	11
/	305	574	308	585	439	609	11
ISSN	310	574	328	585	439	609	11
1019-9403	330	574	369	585	439	609	11
55	398	547	407	558	439	609	11
Martha	71	27	96	38	439	609	12
Alicia	98	27	118	38	439	609	12
Santoyo	120	27	147	38	439	609	12
Stephano	149	27	181	38	439	609	12
Tabla	87	55	109	67	439	609	12
3.	111	55	119	67	439	609	12
Aprobó	121	55	151	67	439	609	12
el	153	55	160	67	439	609	12
curso,	162	55	186	67	439	609	12
calificaciones	188	55	240	67	439	609	12
de	242	55	252	67	439	609	12
bioestadística	254	55	307	67	439	609	12
y	309	55	314	67	439	609	12
pensamiento	316	55	367	67	439	609	12
matemático	204	67	250	79	439	609	12
Calificaciones	118	88	166	100	439	609	12
de	168	88	176	100	439	609	12
bioestadística	179	88	225	100	439	609	12
Calificaciones	241	88	288	100	439	609	12
de	289	88	297	100	439	609	12
pensamiento	298	88	341	100	439	609	12
matemático	343	88	383	100	439	609	12
Aprobó	74	90	100	101	439	609	12
el	74	101	79	112	439	609	12
curso*	82	101	104	112	439	609	12
Media	111	103	133	114	439	609	12
(DS)	135	103	153	114	439	609	12
Mín	160	103	175	114	439	609	12
Mediana	182	103	212	114	439	609	12
Máx	218	103	233	114	439	609	12
Media	247	103	269	114	439	609	12
(DS)	271	103	289	114	439	609	12
Mín	299	103	314	114	439	609	12
Mediana	321	103	351	114	439	609	12
Máx	361	103	376	114	439	609	12
Sí	74	117	80	129	439	609	12
(n=130)	74	128	102	140	439	609	12
78,56	122	117	142	129	439	609	12
(6,51)	120	128	142	140	439	609	12
a	142	129	144	135	439	609	12
70	163	117	172	129	439	609	12
78,5	189	117	205	129	439	609	12
98	221	117	230	129	439	609	12
1118,33	253	117	282	129	439	609	12
(93,98)	254	128	280	140	439	609	12
b	280	129	282	135	439	609	12
888	299	117	313	129	439	609	12
1120	327	117	345	129	439	609	12
1300	360	117	378	129	439	609	12
No	74	143	85	154	439	609	12
(n=57)	74	154	98	165	439	609	12
47,82	122	143	142	154	439	609	12
(17,97)	118	154	144	165	439	609	12
a	144	154	146	161	439	609	12
0	165	143	169	154	439	609	12
54,0	189	143	205	154	439	609	12
69	221	143	230	154	439	609	12
1013.37	253	143	282	154	439	609	12
(103,85)	251	154	282	165	439	609	12
b	282	154	284	161	439	609	12
868	299	143	313	154	439	609	12
1000	327	143	345	154	439	609	12
1252	360	143	378	154	439	609	12
Nota:	71	171	88	181	439	609	12
*El	90	171	100	181	439	609	12
curso	102	171	119	181	439	609	12
se	121	171	126	181	439	609	12
aprueba	128	171	153	181	439	609	12
con	155	171	166	181	439	609	12
una	168	171	180	181	439	609	12
calificación	182	171	216	181	439	609	12
igual	218	171	233	181	439	609	12
o	235	171	239	181	439	609	12
mayor	241	171	260	181	439	609	12
a	262	171	266	181	439	609	12
70.	268	171	278	181	439	609	12
a,b	280	171	285	177	439	609	12
valor	287	171	302	181	439	609	12
de	304	171	311	181	439	609	12
p	313	171	317	181	439	609	12
<	319	171	323	181	439	609	12
0,01.	325	171	341	181	439	609	12
Fuente:	71	181	94	191	439	609	12
datos	96	181	112	191	439	609	12
recogidos	114	181	143	191	439	609	12
para	145	181	158	191	439	609	12
le	160	181	166	191	439	609	12
investigación.	168	181	210	191	439	609	12
Elaboración	212	181	249	191	439	609	12
propia.	251	181	272	191	439	609	12
4.5.	71	203	87	215	439	609	12
Relación	91	203	128	215	439	609	12
entre	132	203	154	215	439	609	12
la	158	203	165	215	439	609	12
aprobación	169	203	218	215	439	609	12
o	222	203	227	215	439	609	12
no	231	203	242	215	439	609	12
del	246	203	259	215	439	609	12
curso	263	203	286	215	439	609	12
de	290	203	300	215	439	609	12
bioestadística	304	203	362	215	439	609	12
y	366	203	371	215	439	609	12
el	375	203	383	215	439	609	12
nivel	91	216	111	228	439	609	12
de	114	216	124	228	439	609	12
pensamiento	126	216	181	228	439	609	12
matemático	184	216	234	228	439	609	12
Como	71	234	96	248	439	609	12
se	100	234	107	248	439	609	12
logra	111	234	131	248	439	609	12
observar	134	234	167	248	439	609	12
en	171	234	181	248	439	609	12
la	184	234	191	248	439	609	12
Tabla	194	234	216	248	439	609	12
4,	219	234	227	248	439	609	12
al	230	234	237	248	439	609	12
realizar	240	234	269	248	439	609	12
la	272	234	279	248	439	609	12
prueba	282	234	310	248	439	609	12
de	313	234	323	248	439	609	12
Ji	326	234	332	248	439	609	12
cuadrada	336	234	372	248	439	609	12
se	375	234	383	248	439	609	12
halló	71	247	91	261	439	609	12
una	94	247	109	261	439	609	12
asociación	112	247	153	261	439	609	12
significativa	157	247	204	261	439	609	12
entre	207	247	227	261	439	609	12
aquellos	231	247	263	261	439	609	12
que	266	247	281	261	439	609	12
aprobaron	284	247	326	261	439	609	12
el	329	247	336	261	439	609	12
examen	339	247	370	261	439	609	12
de	373	247	383	261	439	609	12
bioestadística	71	260	124	274	439	609	12
y	127	260	132	274	439	609	12
el	135	260	142	274	439	609	12
nivel	145	260	164	274	439	609	12
de	167	260	177	274	439	609	12
pensamiento	180	260	231	274	439	609	12
matemático	234	260	282	274	439	609	12
que	285	260	299	274	439	609	12
ostentaban	303	260	346	274	439	609	12
los	349	260	360	274	439	609	12
estu-	363	260	383	274	439	609	12
diantes	71	273	99	287	439	609	12
en	103	273	112	287	439	609	12
sus	116	273	128	287	439	609	12
pruebas	131	273	162	287	439	609	12
de	166	273	175	287	439	609	12
ingreso	179	273	208	287	439	609	12
(valor	211	273	234	287	439	609	12
de	238	273	247	287	439	609	12
p<0,01).	251	273	285	287	439	609	12
Lográndose	289	273	335	287	439	609	12
determinar	339	273	383	287	439	609	12
que,	71	286	88	300	439	609	12
si	91	286	97	300	439	609	12
se	100	286	108	300	439	609	12
posee	111	286	133	300	439	609	12
un	136	286	147	300	439	609	12
nivel	150	286	169	300	439	609	12
alto	172	286	187	300	439	609	12
de	190	286	200	300	439	609	12
pensamiento	203	286	254	300	439	609	12
matemático,	257	286	307	300	439	609	12
se	310	286	317	300	439	609	12
cuenta	320	286	347	300	439	609	12
con	350	286	365	300	439	609	12
una	368	286	383	300	439	609	12
probabilidad	71	299	122	313	439	609	12
del	125	299	137	313	439	609	12
90%	140	299	159	313	439	609	12
de	163	299	172	313	439	609	12
aprobar	175	299	206	313	439	609	12
el	209	299	216	313	439	609	12
examen	219	299	250	313	439	609	12
de	253	299	262	313	439	609	12
bioestadística.	265	299	321	313	439	609	12
Mientras,	324	299	363	313	439	609	12
si	366	299	372	313	439	609	12
se	375	299	383	313	439	609	12
ostenta	71	312	99	326	439	609	12
un	102	312	113	326	439	609	12
nivel	115	312	134	326	439	609	12
moderado	136	312	177	326	439	609	12
y	179	312	184	326	439	609	12
bajo	186	312	203	326	439	609	12
de	206	312	215	326	439	609	12
pensamiento	217	312	268	326	439	609	12
matemático,	271	312	320	326	439	609	12
la	323	312	329	326	439	609	12
probabilidad	332	312	383	326	439	609	12
de	71	325	80	339	439	609	12
aprobarlo	82	325	121	339	439	609	12
disminuyen,	122	325	172	339	439	609	12
siendo	174	325	200	339	439	609	12
del	202	325	214	339	439	609	12
orden	216	325	239	339	439	609	12
de	241	325	250	339	439	609	12
75,6%	252	325	279	339	439	609	12
y	281	325	286	339	439	609	12
41,8%	287	325	314	339	439	609	12
respectivamente.	316	325	383	339	439	609	12
Tabla	75	352	97	364	439	609	12
4.	99	352	107	364	439	609	12
Aprobación	109	352	155	364	439	609	12
del	157	352	169	364	439	609	12
curso	172	352	193	364	439	609	12
o	195	352	200	364	439	609	12
no,	203	352	215	364	439	609	12
y	218	352	222	364	439	609	12
su	225	352	233	364	439	609	12
relación	236	352	267	364	439	609	12
con	269	352	284	364	439	609	12
el	286	352	293	364	439	609	12
nivel	295	352	314	364	439	609	12
de	317	352	326	364	439	609	12
pensamiento	328	352	379	364	439	609	12
matemático	204	364	250	376	439	609	12
Aprobó	75	385	101	397	439	609	12
el	75	396	81	408	439	609	12
curso*	83	396	105	408	439	609	12
Nivel	177	385	196	397	439	609	12
de	198	385	206	397	439	609	12
pensamiento	208	385	253	397	439	609	12
matemático**	255	385	303	397	439	609	12
Total	352	393	369	404	439	609	12
Bajo	167	400	183	411	439	609	12
Moderado	222	400	258	411	439	609	12
Alto	298	400	313	411	439	609	12
Sí	75	414	82	427	439	609	12
23	170	414	180	427	439	609	12
62	235	414	245	427	439	609	12
45	300	414	310	427	439	609	12
130	353	414	368	427	439	609	12
No	75	429	87	442	439	609	12
32	170	429	180	442	439	609	12
20	235	429	245	442	439	609	12
5	303	429	308	442	439	609	12
57	356	429	366	442	439	609	12
Total	75	445	95	457	439	609	12
55	170	445	180	457	439	609	12
82	235	445	245	457	439	609	12
50	300	445	310	457	439	609	12
187	353	445	368	457	439	609	12
Nota:	71	462	88	473	439	609	12
*El	90	462	100	473	439	609	12
curso	102	462	118	473	439	609	12
se	120	462	126	473	439	609	12
aprueba	128	462	153	473	439	609	12
con	154	462	166	473	439	609	12
una	168	462	179	473	439	609	12
calificación	181	462	216	473	439	609	12
igual	218	462	232	473	439	609	12
o	234	462	238	473	439	609	12
mayor	240	462	260	473	439	609	12
a	262	462	265	473	439	609	12
70;	267	462	277	473	439	609	12
**Puntos	279	462	306	473	439	609	12
de	308	462	316	473	439	609	12
corte:	317	462	335	473	439	609	12
Bajo=	337	462	355	473	439	609	12
menor	357	462	377	473	439	609	12
o	379	462	383	473	439	609	12
igual	71	472	86	483	439	609	12
a	88	472	91	483	439	609	12
1012	93	472	109	483	439	609	12
pts.;	111	472	124	483	439	609	12
Moderado=	126	472	162	483	439	609	12
entre	164	472	180	483	439	609	12
1012	182	472	198	483	439	609	12
y	200	472	203	483	439	609	12
1180	205	472	221	483	439	609	12
pts.;	223	472	236	483	439	609	12
Alto=	238	472	256	483	439	609	12
igual	258	472	273	483	439	609	12
o	275	472	278	483	439	609	12
mayor	280	472	300	483	439	609	12
de	302	472	309	483	439	609	12
1180	311	472	327	483	439	609	12
pts.	329	472	340	483	439	609	12
Fuente:	71	488	94	498	439	609	12
datos	96	488	112	498	439	609	12
recogidos	114	488	143	498	439	609	12
para	145	488	158	498	439	609	12
la	160	488	166	498	439	609	12
investigación.	168	488	210	498	439	609	12
Elaboración	212	488	249	498	439	609	12
propia.	251	488	273	498	439	609	12
5.	71	513	79	526	439	609	12
D	82	513	91	526	439	609	12
iscusión	91	516	127	525	439	609	12
y	130	516	134	525	439	609	12
resultados	137	516	185	525	439	609	12
56	32	547	42	558	439	609	12
La	71	534	81	548	439	609	12
trascendencia	83	534	138	548	439	609	12
adjudicada,	140	534	187	548	439	609	12
hoy	189	534	204	548	439	609	12
por	206	534	220	548	439	609	12
hoy,	223	534	239	548	439	609	12
a	242	534	246	548	439	609	12
la	249	534	255	548	439	609	12
estadística	258	534	299	548	439	609	12
en	301	534	311	548	439	609	12
la	313	534	320	548	439	609	12
enseñanza	323	534	363	548	439	609	12
uni-	366	534	383	548	439	609	12
versitaria	71	547	107	561	439	609	12
es	109	547	116	561	439	609	12
admitida	118	547	154	561	439	609	12
por	156	547	170	561	439	609	12
la	172	547	178	561	439	609	12
colectividad	180	547	229	561	439	609	12
social,	230	547	255	561	439	609	12
pero	257	547	275	561	439	609	12
de	277	547	286	561	439	609	12
manera	288	547	318	561	439	609	12
más	320	547	336	561	439	609	12
importante	337	547	383	561	439	609	12
Educación	71	574	105	585	439	609	12
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	12
marzo	152	574	173	585	439	609	12
2019	175	574	193	585	439	609	12
/	195	574	198	585	439	609	12
ISSN	200	574	218	585	439	609	12
1019-9403	220	574	259	585	439	609	12
Evaluación	84	27	121	38	439	609	13
del	123	27	133	38	439	609	13
rendimiento	135	27	177	38	439	609	13
académico	179	27	215	38	439	609	13
en	217	27	225	38	439	609	13
bioestadística	227	27	272	38	439	609	13
y	274	27	278	38	439	609	13
la	280	27	286	38	439	609	13
competencia	288	27	331	38	439	609	13
disciplinar	333	27	369	38	439	609	13
por	57	55	71	68	439	609	13
los	73	55	84	68	439	609	13
distintos	87	55	122	68	439	609	13
grupos	125	55	152	68	439	609	13
disciplinares	155	55	204	68	439	609	13
que	207	55	222	68	439	609	13
generan	225	55	256	68	439	609	13
el	259	55	266	68	439	609	13
conocimiento	269	55	324	68	439	609	13
y	327	55	332	68	439	609	13
a	335	55	339	68	439	609	13
lo	342	55	349	68	439	609	13
cual	352	55	368	68	439	609	13
se	57	68	64	81	439	609	13
le	67	68	74	81	439	609	13
debe	77	68	96	81	439	609	13
aplicar	99	68	125	81	439	609	13
el	128	68	135	81	439	609	13
rigor	138	68	157	81	439	609	13
de	160	68	170	81	439	609	13
carácter	173	68	204	81	439	609	13
científico	207	68	244	81	439	609	13
en	247	68	257	81	439	609	13
la	259	68	266	81	439	609	13
academia	269	68	307	81	439	609	13
(Barreto-Villa-	309	68	368	81	439	609	13
nueva,	57	81	83	94	439	609	13
2012).	86	81	113	94	439	609	13
Con	116	81	134	94	439	609	13
lo	136	81	144	94	439	609	13
antes	147	81	167	94	439	609	13
declarado,	170	81	211	94	439	609	13
se	214	81	222	94	439	609	13
demuestra	224	81	266	94	439	609	13
lo	269	81	277	94	439	609	13
fundamental	279	81	331	94	439	609	13
y	334	81	338	94	439	609	13
valioso	341	81	369	94	439	609	13
que	57	94	71	107	439	609	13
resulta	74	94	101	107	439	609	13
el	103	94	110	107	439	609	13
obtener	113	94	144	107	439	609	13
el	147	94	153	107	439	609	13
conocimiento	156	94	212	107	439	609	13
estadístico	215	94	256	107	439	609	13
con	259	94	274	107	439	609	13
la	277	94	283	107	439	609	13
finalidad	286	94	322	107	439	609	13
de	324	94	334	107	439	609	13
conocer	337	94	369	107	439	609	13
y	57	107	61	120	439	609	13
determinar	65	107	109	120	439	609	13
la	113	107	120	120	439	609	13
probabilidad	123	107	175	120	439	609	13
de	179	107	188	120	439	609	13
ciertos	192	107	218	120	439	609	13
eventos,	222	107	254	120	439	609	13
y	258	107	262	120	439	609	13
con	266	107	281	120	439	609	13
ello,	284	107	302	120	439	609	13
el	305	107	312	120	439	609	13
empleo	315	107	345	120	439	609	13
de	349	107	358	120	439	609	13
la	362	107	369	120	439	609	13
estadística	57	120	98	133	439	609	13
ha	101	120	111	133	439	609	13
conseguido	115	120	160	133	439	609	13
una	164	120	179	133	439	609	13
actuación	183	120	222	133	439	609	13
clave	226	120	245	133	439	609	13
en	249	120	259	133	439	609	13
la	262	120	269	133	439	609	13
investigación	273	120	326	133	439	609	13
científica,	329	120	368	133	439	609	13
siendo	57	133	83	146	439	609	13
así	85	133	95	146	439	609	13
muy	98	133	116	146	439	609	13
relevante	118	133	154	146	439	609	13
en	156	133	166	146	439	609	13
la	168	133	175	146	439	609	13
formación	177	133	219	146	439	609	13
de	221	133	231	146	439	609	13
estudiantes	233	133	278	146	439	609	13
universitarios,	280	133	336	146	439	609	13
aunque	339	133	369	146	439	609	13
esto	57	146	73	159	439	609	13
no	75	146	86	159	439	609	13
sea	89	146	101	159	439	609	13
estimado	104	146	140	159	439	609	13
y	143	146	148	159	439	609	13
aceptado	150	146	186	159	439	609	13
por	189	146	203	159	439	609	13
ellos	206	146	224	159	439	609	13
debido	227	146	255	159	439	609	13
a	257	146	262	159	439	609	13
las	265	146	275	159	439	609	13
dificultades	278	146	324	159	439	609	13
propias	327	146	356	159	439	609	13
de	359	146	369	159	439	609	13
su	57	159	65	172	439	609	13
aprendizaje	69	159	115	172	439	609	13
y	119	159	123	172	439	609	13
que	127	159	142	172	439	609	13
concierne	146	159	185	172	439	609	13
a	188	159	193	172	439	609	13
la	196	159	203	172	439	609	13
misma	207	159	234	172	439	609	13
disciplina.	238	159	279	172	439	609	13
No	283	159	296	172	439	609	13
obstante,	300	159	336	172	439	609	13
en	340	159	350	172	439	609	13
este	354	159	368	172	439	609	13
sentido,	57	172	89	185	439	609	13
Barreto-Villanueva	91	172	167	185	439	609	13
(2012)	170	172	198	185	439	609	13
asevera	201	172	229	185	439	609	13
que	231	172	246	185	439	609	13
«la	249	172	260	185	439	609	13
metodología	262	172	313	185	439	609	13
estadística	315	172	356	185	439	609	13
ha	359	172	369	185	439	609	13
adquirido	57	185	96	198	439	609	13
una	99	185	114	198	439	609	13
importancia	117	185	166	198	439	609	13
tal	169	185	179	198	439	609	13
que	182	185	197	198	439	609	13
el	200	185	206	198	439	609	13
reconocimiento	209	185	272	198	439	609	13
de	275	185	285	198	439	609	13
esta	288	185	303	198	439	609	13
disciplina	306	185	344	198	439	609	13
es	347	185	355	198	439	609	13
un	358	185	368	198	439	609	13
asunto	57	198	84	211	439	609	13
incuestionable	86	198	144	211	439	609	13
en	147	198	157	211	439	609	13
todo	159	198	178	211	439	609	13
el	181	198	187	211	439	609	13
mundo»	190	198	224	211	439	609	13
(p.	226	198	237	211	439	609	13
11).	240	198	256	211	439	609	13
Derivado	71	211	108	224	439	609	13
de	110	211	119	224	439	609	13
lo	122	211	129	224	439	609	13
anterior,	132	211	165	224	439	609	13
el	167	211	174	224	439	609	13
conocimiento	176	211	230	224	439	609	13
estadístico	233	211	273	224	439	609	13
posee	276	211	297	224	439	609	13
un	300	211	310	224	439	609	13
papel	313	211	334	224	439	609	13
cada	336	211	354	224	439	609	13
vez	356	211	369	224	439	609	13
más	57	224	72	237	439	609	13
apreciable	74	224	114	237	439	609	13
en	116	224	125	237	439	609	13
la	127	224	134	237	439	609	13
sociedad	136	224	170	237	439	609	13
actual,	172	224	198	237	439	609	13
destacando	200	224	243	237	439	609	13
que	245	224	260	237	439	609	13
el	262	224	268	237	439	609	13
desarrollo	270	224	309	237	439	609	13
de	311	224	320	237	439	609	13
una	322	224	337	237	439	609	13
nación,	339	224	368	237	439	609	13
particularmente	57	237	119	250	439	609	13
en	122	237	132	250	439	609	13
los	134	237	145	250	439	609	13
avances	147	237	177	250	439	609	13
tecnológicos	179	237	228	250	439	609	13
y	231	237	235	250	439	609	13
científicos,	238	237	280	250	439	609	13
tiene	282	237	302	250	439	609	13
correspondencia	304	237	369	250	439	609	13
importante	57	250	101	263	439	609	13
con	103	250	118	263	439	609	13
el	120	250	127	263	439	609	13
empleo	129	250	158	263	439	609	13
de	161	250	170	263	439	609	13
esta	172	250	187	263	439	609	13
disciplina,	189	250	230	263	439	609	13
al	232	250	239	263	439	609	13
hacer	241	250	262	263	439	609	13
«referencia	264	250	306	263	439	609	13
a	309	250	313	263	439	609	13
tendencias	315	250	357	263	439	609	13
en	359	250	369	263	439	609	13
el	57	263	63	276	439	609	13
consumo	66	263	103	276	439	609	13
de	106	263	115	276	439	609	13
diferentes	118	263	156	276	439	609	13
productos,	160	263	202	276	439	609	13
a	205	263	209	276	439	609	13
la	212	263	219	276	439	609	13
distribución	222	263	270	276	439	609	13
de	273	263	282	276	439	609	13
la	285	263	292	276	439	609	13
población	295	263	334	276	439	609	13
y	337	263	342	276	439	609	13
el	345	263	352	276	439	609	13
uso	355	263	368	276	439	609	13
de	57	276	66	289	439	609	13
recursos	69	276	101	289	439	609	13
naturales,	104	276	142	289	439	609	13
entre	145	276	165	289	439	609	13
otros»	168	276	192	289	439	609	13
(Pérez,	195	276	221	289	439	609	13
2010,	224	276	248	289	439	609	13
p.	251	276	258	289	439	609	13
3).	262	276	273	289	439	609	13
Esto	276	276	293	289	439	609	13
demarca	296	276	330	289	439	609	13
una	333	276	348	289	439	609	13
gran	351	276	368	289	439	609	13
disparidad	57	289	98	302	439	609	13
entre	100	289	120	302	439	609	13
ostentar	122	289	154	302	439	609	13
y	156	289	160	302	439	609	13
ser	163	289	173	302	439	609	13
competente	176	289	222	302	439	609	13
al	224	289	231	302	439	609	13
emplear	233	289	264	302	439	609	13
el	267	289	273	302	439	609	13
conocimiento	275	289	330	302	439	609	13
científico	332	289	369	302	439	609	13
(Badii,	57	302	83	315	439	609	13
Castillo,	87	302	120	315	439	609	13
Landeros	123	302	160	315	439	609	13
y	163	302	168	315	439	609	13
Cortez,	172	302	201	315	439	609	13
2007;	205	302	228	315	439	609	13
Pérez,	231	302	254	315	439	609	13
2010).	258	302	284	315	439	609	13
Consecuente	288	302	339	315	439	609	13
con	343	302	357	315	439	609	13
lo	361	302	369	315	439	609	13
anterior,	57	315	90	328	439	609	13
las	92	315	102	328	439	609	13
Instituciones	105	315	156	328	439	609	13
de	158	315	168	328	439	609	13
Educación	170	315	212	328	439	609	13
Superior	215	315	249	328	439	609	13
deben	251	315	275	328	439	609	13
formar	278	315	305	328	439	609	13
estudiantes	308	315	351	328	439	609	13
con	354	315	369	328	439	609	13
competencias	57	328	110	341	439	609	13
que	113	328	127	341	439	609	13
aborden	130	328	162	341	439	609	13
y	165	328	170	341	439	609	13
respondan	172	328	213	341	439	609	13
a	216	328	220	341	439	609	13
las	223	328	233	341	439	609	13
exigencias	236	328	275	341	439	609	13
actuales,	278	328	311	341	439	609	13
donde	314	328	339	341	439	609	13
hoy	341	328	356	341	439	609	13
en	359	328	368	341	439	609	13
día	57	341	69	354	439	609	13
contar	72	341	97	354	439	609	13
con	101	341	115	354	439	609	13
competencias	119	341	172	354	439	609	13
en	175	341	185	354	439	609	13
el	188	341	195	354	439	609	13
ámbito	198	341	226	354	439	609	13
de	230	341	239	354	439	609	13
la	243	341	249	354	439	609	13
investigación	253	341	304	354	439	609	13
y	307	341	312	354	439	609	13
contar	315	341	341	354	439	609	13
con	344	341	359	354	439	609	13
el	362	341	369	354	439	609	13
conocimiento	57	354	111	367	439	609	13
estadístico	113	354	154	367	439	609	13
se	156	354	164	367	439	609	13
torna	166	354	187	367	439	609	13
pertinente	189	354	230	367	439	609	13
para	232	354	249	367	439	609	13
figurar	251	354	277	367	439	609	13
con	279	354	294	367	439	609	13
una	296	354	311	367	439	609	13
postura	313	354	342	367	439	609	13
crítica	344	354	368	367	439	609	13
frente	57	367	80	380	439	609	13
a	82	367	86	380	439	609	13
la	89	367	95	380	439	609	13
generación	98	367	141	380	439	609	13
y	143	367	148	380	439	609	13
corroboración	150	367	206	380	439	609	13
del	208	367	220	380	439	609	13
nuevo	222	367	247	380	439	609	13
conocimiento	249	367	304	380	439	609	13
científico.	306	367	345	380	439	609	13
Esto	71	380	88	393	439	609	13
se	91	380	98	393	439	609	13
acentúa	101	380	131	393	439	609	13
más	134	380	150	393	439	609	13
en	152	380	162	393	439	609	13
una	164	380	179	393	439	609	13
dependencia	182	380	231	393	439	609	13
universitaria	234	380	282	393	439	609	13
en	285	380	294	393	439	609	13
el	297	380	304	393	439	609	13
área	306	380	322	393	439	609	13
de	324	380	334	393	439	609	13
las	336	380	346	393	439	609	13
cien-	349	380	369	393	439	609	13
cias	57	393	71	406	439	609	13
biológicas	73	393	112	406	439	609	13
que	114	393	129	406	439	609	13
se	131	393	138	406	439	609	13
caracteriza	140	393	181	406	439	609	13
por	184	393	197	406	439	609	13
enfrentar	199	393	235	406	439	609	13
los	237	393	248	406	439	609	13
desafíos	250	393	281	406	439	609	13
actuales	283	393	314	406	439	609	13
del	316	393	328	406	439	609	13
desarrollo	330	393	368	406	439	609	13
científico	57	406	93	419	439	609	13
y	97	406	102	419	439	609	13
la	106	406	113	419	439	609	13
preparación	117	406	163	419	439	609	13
de	167	406	177	419	439	609	13
nuevos	181	406	208	419	439	609	13
profesionales	212	406	263	419	439	609	13
de	267	406	277	419	439	609	13
las	281	406	291	419	439	609	13
ciencias	295	406	325	419	439	609	13
biológicas	329	406	368	419	439	609	13
que	57	419	71	432	439	609	13
respondan	75	419	116	432	439	609	13
a	119	419	124	432	439	609	13
la	127	419	134	432	439	609	13
dinámica	137	419	174	432	439	609	13
y	177	419	182	432	439	609	13
requerimientos	186	419	245	432	439	609	13
del	249	419	261	432	439	609	13
presente.	264	419	299	432	439	609	13
Por	303	419	316	432	439	609	13
lo	320	419	327	432	439	609	13
tanto,	331	419	354	432	439	609	13
«la	358	419	368	432	439	609	13
educación	57	432	97	445	439	609	13
estadística	100	432	140	445	439	609	13
es	143	432	151	445	439	609	13
indispensable	154	432	207	445	439	609	13
en	211	432	220	445	439	609	13
el	224	432	231	445	439	609	13
estudio	234	432	263	445	439	609	13
de	266	432	276	445	439	609	13
fenómenos	279	432	323	445	439	609	13
complejos,	326	432	369	445	439	609	13
en	57	445	66	458	439	609	13
los	70	445	81	458	439	609	13
que	85	445	99	458	439	609	13
hay	103	445	117	458	439	609	13
que	121	445	135	458	439	609	13
comenzar	139	445	177	458	439	609	13
por	181	445	195	458	439	609	13
definir	198	445	224	458	439	609	13
el	228	445	235	458	439	609	13
objeto	239	445	263	458	439	609	13
de	267	445	277	458	439	609	13
estudio	280	445	309	458	439	609	13
y	313	445	317	458	439	609	13
las	321	445	331	458	439	609	13
variables	335	445	368	458	439	609	13
relevantes,	57	458	98	471	439	609	13
tomar	101	458	125	471	439	609	13
datos	128	458	149	471	439	609	13
de	152	458	162	471	439	609	13
las	165	458	175	471	439	609	13
mismas,	178	458	210	471	439	609	13
interpretarlos	214	458	266	471	439	609	13
y	269	458	274	471	439	609	13
analizarlos»	277	458	322	471	439	609	13
(Sánchez	325	458	361	471	439	609	13
y	364	458	368	471	439	609	13
Berenguer,	57	471	99	484	439	609	13
2013,	102	471	125	484	439	609	13
p.	129	471	136	484	439	609	13
150),	140	471	161	484	439	609	13
con	164	471	179	484	439	609	13
la	182	471	189	484	439	609	13
finalidad	192	471	227	484	439	609	13
de	230	471	240	484	439	609	13
hacer	243	471	264	484	439	609	13
transitar	267	471	300	484	439	609	13
a	303	471	307	484	439	609	13
los	311	471	322	484	439	609	13
estudiantes	325	471	369	484	439	609	13
por	57	484	70	497	439	609	13
una	74	484	89	497	439	609	13
cultura	92	484	120	497	439	609	13
estadística	124	484	164	497	439	609	13
inicialmente,	167	484	218	497	439	609	13
pasando	222	484	254	497	439	609	13
posteriormente	258	484	318	497	439	609	13
por	321	484	335	497	439	609	13
el	339	484	345	497	439	609	13
razo-	349	484	368	497	439	609	13
namiento	57	497	95	510	439	609	13
estadístico	98	497	139	510	439	609	13
y	142	497	146	510	439	609	13
finalmente	150	497	192	510	439	609	13
aproximarse	195	497	243	510	439	609	13
al	246	497	253	510	439	609	13
pensamiento	256	497	307	510	439	609	13
estadístico	310	497	351	510	439	609	13
que	354	497	369	510	439	609	13
es	57	510	64	523	439	609	13
lo	68	510	76	523	439	609	13
deseado.	79	510	113	523	439	609	13
Es	117	510	126	523	439	609	13
importante	130	510	174	523	439	609	13
resaltar	178	510	206	523	439	609	13
que	210	510	225	523	439	609	13
el	229	510	235	523	439	609	13
estudiante	239	510	279	523	439	609	13
debe	283	510	302	523	439	609	13
comprender	306	510	354	523	439	609	13
los	358	510	369	523	439	609	13
principios	57	523	96	536	439	609	13
de	100	523	109	536	439	609	13
la	113	523	120	536	439	609	13
estadística,	124	523	166	536	439	609	13
herramienta	170	523	218	536	439	609	13
multidisciplinar,	221	523	286	536	439	609	13
para	290	523	307	536	439	609	13
«no	311	523	325	536	439	609	13
caer	329	523	345	536	439	609	13
en	349	523	358	536	439	609	13
el	362	523	369	536	439	609	13
supuesto	57	536	91	549	439	609	13
que	94	536	108	549	439	609	13
el	111	536	117	549	439	609	13
ordenador,	120	536	162	549	439	609	13
resuelve	165	536	196	549	439	609	13
la	198	536	205	549	439	609	13
enseñanza	207	536	247	549	439	609	13
de	250	536	259	549	439	609	13
la	261	536	268	549	439	609	13
estadística»	271	536	314	549	439	609	13
(Pérez,	317	536	343	549	439	609	13
2010,	345	536	368	549	439	609	13
p.	57	549	64	562	439	609	13
7).	67	549	78	562	439	609	13
De	80	549	92	562	439	609	13
esta	95	549	109	562	439	609	13
forma,	112	549	138	562	439	609	13
los	140	549	151	562	439	609	13
estudiantes	153	549	197	562	439	609	13
lograrán	199	549	232	562	439	609	13
aplicar	234	549	261	562	439	609	13
este	263	549	278	562	439	609	13
conocimiento	280	549	334	562	439	609	13
en	337	549	346	562	439	609	13
otros	349	549	369	562	439	609	13
Educación	181	574	215	585	439	609	13
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	13
marzo	262	574	283	585	439	609	13
2019	285	574	303	585	439	609	13
/	305	574	308	585	439	609	13
ISSN	310	574	328	585	439	609	13
1019-9403	330	574	369	585	439	609	13
57	398	547	407	558	439	609	13
Martha	71	27	96	38	439	609	14
Alicia	98	27	118	38	439	609	14
Santoyo	120	27	147	38	439	609	14
Stephano	149	27	181	38	439	609	14
ámbitos,	71	55	105	68	439	609	14
recordando	107	55	152	68	439	609	14
que	154	55	168	68	439	609	14
el	170	55	177	68	439	609	14
«antecedente	179	55	229	68	439	609	14
(expresión)	231	55	275	68	439	609	14
y	277	55	282	68	439	609	14
consecuente	284	55	332	68	439	609	14
(significado)	334	55	383	68	439	609	14
de	71	68	80	81	439	609	14
una	83	68	98	81	439	609	14
función	100	68	131	81	439	609	14
semiótica	133	68	170	81	439	609	14
no	172	68	183	81	439	609	14
se	185	68	193	81	439	609	14
restringen	195	68	234	81	439	609	14
a	237	68	241	81	439	609	14
conceptos,	243	68	285	81	439	609	14
sino	287	68	304	81	439	609	14
abarca	306	68	331	81	439	609	14
toda	334	68	351	81	439	609	14
la	354	68	360	81	439	609	14
ante-	363	68	383	81	439	609	14
rior	71	81	85	94	439	609	14
ontología	89	81	126	94	439	609	14
de	130	81	139	94	439	609	14
objetos	142	81	171	94	439	609	14
matemáticos	174	81	224	94	439	609	14
u	227	81	233	94	439	609	14
organizaciones	236	81	294	94	439	609	14
de	297	81	307	94	439	609	14
estos	310	81	329	94	439	609	14
en	332	81	342	94	439	609	14
entidades	345	81	383	94	439	609	14
más	71	94	87	107	439	609	14
complejas	89	94	128	107	439	609	14
como	130	94	153	107	439	609	14
sistemas	155	94	187	107	439	609	14
conceptuales	190	94	240	107	439	609	14
o	242	94	248	107	439	609	14
teorías»	250	94	279	107	439	609	14
(Arteaga,	282	94	318	107	439	609	14
2009,	320	94	344	107	439	609	14
p.	346	94	354	107	439	609	14
9).	356	94	367	107	439	609	14
En	85	107	97	120	439	609	14
la	99	107	105	120	439	609	14
presente	107	107	140	120	439	609	14
investigación,	142	107	197	120	439	609	14
se	199	107	206	120	439	609	14
valoró	208	107	233	120	439	609	14
el	235	107	242	120	439	609	14
rendimiento	244	107	293	120	439	609	14
académico	295	107	337	120	439	609	14
de	339	107	348	120	439	609	14
los	350	107	361	120	439	609	14
estu-	363	107	383	120	439	609	14
diantes	71	120	99	133	439	609	14
en	101	120	111	133	439	609	14
la	113	120	120	133	439	609	14
materia	122	120	152	133	439	609	14
de	154	120	163	133	439	609	14
bioestadística	165	120	218	133	439	609	14
como	220	120	243	133	439	609	14
también	245	120	278	133	439	609	14
la	280	120	287	133	439	609	14
competencia	289	120	339	133	439	609	14
disciplinar	341	120	383	133	439	609	14
de	71	133	80	146	439	609	14
pensamiento	83	133	134	146	439	609	14
matemático	136	133	183	146	439	609	14
que	186	133	201	146	439	609	14
los	203	133	214	146	439	609	14
estudiantes	217	133	261	146	439	609	14
poseían,	264	133	296	146	439	609	14
observándose	299	133	352	146	439	609	14
que	354	133	369	146	439	609	14
los	372	133	383	146	439	609	14
alumnos	71	146	105	159	439	609	14
de	107	146	117	159	439	609	14
QBP	119	146	139	159	439	609	14
y	142	146	146	159	439	609	14
LBG	149	146	169	159	439	609	14
se	171	146	179	159	439	609	14
constituyen	181	146	227	159	439	609	14
como	230	146	252	159	439	609	14
una	254	146	269	159	439	609	14
población	272	146	311	159	439	609	14
disímil	314	146	341	159	439	609	14
a	343	146	348	159	439	609	14
los	350	146	361	159	439	609	14
estu-	363	146	383	159	439	609	14
diantes	71	159	99	172	439	609	14
de	102	159	111	172	439	609	14
LCA	114	159	134	172	439	609	14
y	136	159	141	172	439	609	14
BIOL	144	159	168	172	439	609	14
que	171	159	185	172	439	609	14
tienen	188	159	213	172	439	609	14
un	216	159	227	172	439	609	14
comportamiento	230	159	297	172	439	609	14
equivalente.	300	159	347	172	439	609	14
Por	350	159	364	172	439	609	14
otra	367	159	383	172	439	609	14
parte,	71	172	94	185	439	609	14
se	96	172	104	185	439	609	14
comprobó	107	172	148	185	439	609	14
que	151	172	165	185	439	609	14
hay	168	172	182	185	439	609	14
una	185	172	200	185	439	609	14
diferencia	203	172	241	185	439	609	14
significativa	244	172	291	185	439	609	14
en	294	172	303	185	439	609	14
pensamiento	306	172	357	185	439	609	14
mate-	360	172	383	185	439	609	14
mático	71	185	98	198	439	609	14
entre	100	185	121	198	439	609	14
aquellos	123	185	155	198	439	609	14
estudiantes	157	185	201	198	439	609	14
que	203	185	218	198	439	609	14
aprobaron	220	185	261	198	439	609	14
o	263	185	268	198	439	609	14
no	271	185	281	198	439	609	14
el	283	185	290	198	439	609	14
curso	292	185	313	198	439	609	14
de	315	185	325	198	439	609	14
bioestadística.	327	185	383	198	439	609	14
Tocante	71	198	103	211	439	609	14
a	106	198	110	211	439	609	14
la	114	198	121	211	439	609	14
perspectiva	124	198	168	211	439	609	14
de	172	198	181	211	439	609	14
género,	185	198	214	211	439	609	14
existe	217	198	239	211	439	609	14
similitud	243	198	278	211	439	609	14
entre	282	198	302	211	439	609	14
hombres	306	198	340	211	439	609	14
y	344	198	348	211	439	609	14
mujeres	352	198	383	211	439	609	14
en	71	211	80	224	439	609	14
relación	83	211	114	224	439	609	14
al	117	211	124	224	439	609	14
rendimiento	126	211	176	224	439	609	14
académico	178	211	220	224	439	609	14
en	222	211	232	224	439	609	14
la	234	211	241	224	439	609	14
materia	244	211	274	224	439	609	14
de	276	211	286	224	439	609	14
bioestadística	288	211	341	224	439	609	14
y	344	211	348	224	439	609	14
las	351	211	361	224	439	609	14
valo-	363	211	383	224	439	609	14
raciones	71	224	103	237	439	609	14
que	106	224	121	237	439	609	14
ostentaron	124	224	166	237	439	609	14
de	169	224	179	237	439	609	14
pensamiento	182	224	233	237	439	609	14
matemático.	236	224	285	237	439	609	14
En	288	224	300	237	439	609	14
este	303	224	318	237	439	609	14
último	321	224	348	237	439	609	14
aspecto,	351	224	383	237	439	609	14
un	71	237	82	250	439	609	14
estudio	84	237	113	250	439	609	14
realizado	116	237	151	250	439	609	14
en	153	237	163	250	439	609	14
estudiantes	165	237	209	250	439	609	14
universitarios	212	237	265	250	439	609	14
por	268	237	281	250	439	609	14
Echavarri,	284	237	324	250	439	609	14
Godoy	327	237	354	250	439	609	14
y	357	237	361	250	439	609	14
Olaz	364	237	383	250	439	609	14
(2007)	71	250	98	263	439	609	14
advierten	102	250	139	263	439	609	14
que	142	250	157	263	439	609	14
hay	160	250	174	263	439	609	14
«diferencias	178	250	224	263	439	609	14
estadísticas	227	250	271	263	439	609	14
significativas	274	250	325	263	439	609	14
que	328	250	343	263	439	609	14
permiten	346	250	383	263	439	609	14
afirmar	71	263	100	276	439	609	14
que	103	263	118	276	439	609	14
el	121	263	128	276	439	609	14
rendimiento	131	263	181	276	439	609	14
académico	184	263	226	276	439	609	14
de	230	263	239	276	439	609	14
las	243	263	253	276	439	609	14
mujeres	256	263	287	276	439	609	14
es	291	263	298	276	439	609	14
mayor	302	263	327	276	439	609	14
que	331	263	345	276	439	609	14
el	349	263	355	276	439	609	14
de	359	263	368	276	439	609	14
los	372	263	383	276	439	609	14
varones»	71	276	105	289	439	609	14
(p.	108	276	119	289	439	609	14
324)	123	276	142	289	439	609	14
de	145	276	155	289	439	609	14
manera	158	276	188	289	439	609	14
general.	191	276	222	289	439	609	14
En	226	276	237	289	439	609	14
nuestro	241	276	271	289	439	609	14
estudio,	274	276	306	289	439	609	14
no	309	276	320	289	439	609	14
obstante	323	276	357	289	439	609	14
haber	360	276	383	289	439	609	14
obtenido	71	289	107	302	439	609	14
las	110	289	120	302	439	609	14
mujeres	124	289	155	302	439	609	14
un	159	289	169	302	439	609	14
mejor	173	289	196	302	439	609	14
rendimiento	200	289	249	302	439	609	14
en	253	289	263	302	439	609	14
promedio	266	289	305	302	439	609	14
en	309	289	318	302	439	609	14
las	322	289	332	302	439	609	14
variables	336	289	370	302	439	609	14
de	373	289	383	302	439	609	14
estudio	71	302	100	315	439	609	14
sobre	103	302	124	315	439	609	14
los	127	302	138	315	439	609	14
hombres,	141	302	178	315	439	609	14
esto	181	302	197	315	439	609	14
no	200	302	210	315	439	609	14
fue	213	302	226	315	439	609	14
significativo	229	302	276	315	439	609	14
estadísticamente.	279	302	347	315	439	609	14
Por	350	302	364	315	439	609	14
otra	367	302	383	315	439	609	14
parte,	71	315	94	328	439	609	14
se	96	315	104	328	439	609	14
encontró	106	315	142	328	439	609	14
una	145	315	160	328	439	609	14
asociación	162	315	203	328	439	609	14
significativa	206	315	253	328	439	609	14
estadísticamente	255	315	320	328	439	609	14
en	323	315	332	328	439	609	14
los	335	315	346	328	439	609	14
alumnos	349	315	383	328	439	609	14
que	71	328	85	341	439	609	14
aprobaron	89	328	130	341	439	609	14
el	133	328	140	341	439	609	14
examen	144	328	174	341	439	609	14
de	178	328	187	341	439	609	14
la	190	328	197	341	439	609	14
materia	201	328	231	341	439	609	14
de	234	328	243	341	439	609	14
bioestadística	247	328	300	341	439	609	14
y	303	328	308	341	439	609	14
el	311	328	318	341	439	609	14
nivel	322	328	341	341	439	609	14
de	344	328	354	341	439	609	14
pensa-	357	328	383	341	439	609	14
miento	71	341	100	354	439	609	14
matemático	102	341	150	354	439	609	14
que	152	341	167	354	439	609	14
exhibían	170	341	204	354	439	609	14
los	207	341	218	354	439	609	14
estudiantes	221	341	265	354	439	609	14
universitarios	268	341	321	354	439	609	14
en	324	341	334	354	439	609	14
sus	337	341	349	354	439	609	14
pruebas	352	341	383	354	439	609	14
de	71	354	80	367	439	609	14
incorporación	84	354	140	367	439	609	14
a	143	354	147	367	439	609	14
la	151	354	157	367	439	609	14
universidad.	161	354	210	367	439	609	14
En	213	354	225	367	439	609	14
este	228	354	243	367	439	609	14
sentido,	246	354	278	367	439	609	14
Cortés	281	354	308	367	439	609	14
y	311	354	316	367	439	609	14
Palomar	319	354	352	367	439	609	14
(2008)	355	354	383	367	439	609	14
señalan	71	367	100	380	439	609	14
que	103	367	118	380	439	609	14
«el	120	367	131	380	439	609	14
resultado	134	367	170	380	439	609	14
de	173	367	182	380	439	609	14
una	185	367	200	380	439	609	14
tarea	203	367	222	380	439	609	14
es	224	367	232	380	439	609	14
el	235	367	241	380	439	609	14
mejor	244	367	268	380	439	609	14
predictor	270	367	307	380	439	609	14
para	309	367	327	380	439	609	14
los	329	367	340	380	439	609	14
resultados	343	367	383	380	439	609	14
de	71	380	80	393	439	609	14
esta	82	380	97	393	439	609	14
misma	99	380	126	393	439	609	14
en	128	380	137	393	439	609	14
el	139	380	146	393	439	609	14
futuro,	148	380	176	393	439	609	14
ya	178	380	187	393	439	609	14
que	189	380	203	393	439	609	14
es	205	380	213	393	439	609	14
un	215	380	226	393	439	609	14
reflejo	228	380	252	393	439	609	14
de	254	380	264	393	439	609	14
la	266	380	273	393	439	609	14
concurrencia	275	380	326	393	439	609	14
de	328	380	337	393	439	609	14
numerosos	339	380	383	393	439	609	14
factores	71	393	101	406	439	609	14
como	103	393	126	406	439	609	14
la	128	393	135	406	439	609	14
aptitud	137	393	166	406	439	609	14
del	169	393	181	406	439	609	14
alumno,	183	393	216	406	439	609	14
su	219	393	227	406	439	609	14
voluntad	230	393	265	406	439	609	14
de	267	393	277	406	439	609	14
esfuerzo,	279	393	314	406	439	609	14
las	316	393	326	406	439	609	14
características	328	393	383	406	439	609	14
de	71	406	80	419	439	609	14
la	83	406	90	419	439	609	14
enseñanza	92	406	132	419	439	609	14
que	135	406	149	419	439	609	14
ha	152	406	161	419	439	609	14
recibido»	164	406	200	419	439	609	14
(p.	203	406	214	419	439	609	14
201).	216	406	238	419	439	609	14
Por	85	419	99	432	439	609	14
lo	100	419	108	432	439	609	14
tanto,	110	419	133	432	439	609	14
en	135	419	145	432	439	609	14
el	147	419	153	432	439	609	14
presente	155	419	188	432	439	609	14
estudio,	190	419	221	432	439	609	14
el	223	419	230	432	439	609	14
rendimiento	232	419	281	432	439	609	14
académico	283	419	325	432	439	609	14
anteriormente	326	419	383	432	439	609	14
evaluado,	71	432	108	445	439	609	14
de	112	432	121	445	439	609	14
pensamiento	124	432	175	445	439	609	14
matemático	178	432	225	445	439	609	14
se	229	432	236	445	439	609	14
erige	239	432	258	445	439	609	14
en	261	432	271	445	439	609	14
un	274	432	285	445	439	609	14
precedente	288	432	331	445	439	609	14
a	334	432	339	445	439	609	14
considerar	342	432	383	445	439	609	14
que	71	445	85	458	439	609	14
comprobará	88	445	136	458	439	609	14
la	138	445	144	458	439	609	14
razón	146	445	168	458	439	609	14
del	171	445	182	458	439	609	14
rendimiento	185	445	234	458	439	609	14
futuro	236	445	261	458	439	609	14
en	263	445	273	458	439	609	14
la	275	445	282	458	439	609	14
materia	284	445	314	458	439	609	14
de	316	445	325	458	439	609	14
bioestadística.	327	445	383	458	439	609	14
R	71	474	78	488	439	609	14
eferencias	78	477	124	487	439	609	14
bibliográficas	126	477	189	487	439	609	14
58	32	547	42	558	439	609	14
Arteaga,	71	496	103	508	439	609	14
P.	105	496	111	508	439	609	14
(2009).	114	496	143	508	439	609	14
Análisis	146	496	174	508	439	609	14
de	177	496	185	508	439	609	14
gráficos	188	496	214	508	439	609	14
estadísticos	217	496	256	508	439	609	14
elaborados	259	496	297	508	439	609	14
en	299	496	308	508	439	609	14
un	310	496	320	508	439	609	14
proyecto	323	496	352	508	439	609	14
de	355	496	363	508	439	609	14
aná-	366	496	383	508	439	609	14
lisis	99	508	112	520	439	609	14
de	115	508	123	520	439	609	14
datos.	126	508	147	520	439	609	14
(Tesis	150	508	171	520	439	609	14
inédita	174	508	200	520	439	609	14
de	203	508	212	520	439	609	14
máster).	215	508	246	520	439	609	14
Universidad	248	508	295	520	439	609	14
de	297	508	307	520	439	609	14
Granada,	309	508	345	520	439	609	14
Granada,	347	508	383	520	439	609	14
España.	99	520	129	532	439	609	14
Badii,	71	534	94	547	439	609	14
M.H.,	96	534	121	547	439	609	14
Castillo,	123	534	156	547	439	609	14
J.,	158	534	167	547	439	609	14
Landeros,	169	534	207	547	439	609	14
J.	210	534	216	547	439	609	14
y	218	534	223	547	439	609	14
Cortez,	225	534	254	547	439	609	14
K.	256	534	266	547	439	609	14
(2007).	268	534	297	547	439	609	14
Papel	300	534	320	547	439	609	14
de	323	534	332	547	439	609	14
la	335	534	341	547	439	609	14
estadística	344	534	383	547	439	609	14
en	99	546	108	559	439	609	14
la	111	546	117	559	439	609	14
investigación	120	546	170	559	439	609	14
científica.	173	546	210	559	439	609	14
Innovaciones	212	546	259	559	439	609	14
de	262	546	270	559	439	609	14
Negocios,	272	546	306	559	439	609	14
4(1),	309	546	328	559	439	609	14
107-145.	330	546	366	559	439	609	14
Educación	71	574	105	585	439	609	14
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	14
marzo	152	574	173	585	439	609	14
2019	175	574	193	585	439	609	14
/	195	574	198	585	439	609	14
ISSN	200	574	218	585	439	609	14
1019-9403	220	574	259	585	439	609	14
Evaluación	84	27	121	38	439	609	15
del	123	27	133	38	439	609	15
rendimiento	135	27	177	38	439	609	15
académico	179	27	215	38	439	609	15
en	217	27	225	38	439	609	15
bioestadística	227	27	272	38	439	609	15
y	274	27	278	38	439	609	15
la	280	27	286	38	439	609	15
competencia	288	27	331	38	439	609	15
disciplinar	333	27	369	38	439	609	15
Barreto-Villanueva,	57	55	132	67	439	609	15
A.	135	55	144	67	439	609	15
(2012).	148	55	177	67	439	609	15
El	181	55	189	67	439	609	15
progreso	193	55	225	67	439	609	15
de	229	55	238	67	439	609	15
la	242	55	249	67	439	609	15
estadística	252	55	291	67	439	609	15
y	295	55	299	67	439	609	15
su	303	55	311	67	439	609	15
utilidad	315	55	345	67	439	609	15
en	349	55	358	67	439	609	15
la	362	55	369	67	439	609	15
evaluación	85	66	126	79	439	609	15
del	128	66	140	79	439	609	15
desarrollo.	142	66	182	79	439	609	15
Papeles	185	66	210	79	439	609	15
de	213	66	221	79	439	609	15
Población,	224	66	262	79	439	609	15
18(73),	265	66	293	79	439	609	15
1-31.	296	66	317	79	439	609	15
Cantú-Martínez,	57	81	122	93	439	609	15
P.C.	126	81	141	93	439	609	15
y	145	81	149	93	439	609	15
Gómez,	153	81	184	93	439	609	15
L.G.	187	81	205	93	439	609	15
(2003).	209	81	238	93	439	609	15
El	242	81	250	93	439	609	15
valor	254	81	272	93	439	609	15
de	276	81	285	93	439	609	15
la	289	81	295	93	439	609	15
estadística	299	81	338	93	439	609	15
para	342	81	358	93	439	609	15
la	362	81	368	93	439	609	15
salud	85	92	105	105	439	609	15
pública.	107	92	138	105	439	609	15
RESPYN	141	92	175	105	439	609	15
Revista	178	92	204	105	439	609	15
Salud	206	92	228	105	439	609	15
Pública	230	92	258	105	439	609	15
y	261	92	264	105	439	609	15
Nutrición,	267	92	306	105	439	609	15
4(1),	308	92	327	105	439	609	15
1-7.	330	92	345	105	439	609	15
Ceneval	57	106	88	119	439	609	15
(2016).	92	106	121	119	439	609	15
Guía	126	106	145	119	439	609	15
del	150	106	161	119	439	609	15
examen	165	106	193	119	439	609	15
nacional	198	106	230	119	439	609	15
de	235	106	243	119	439	609	15
ingreso	248	106	273	119	439	609	15
a	277	106	282	119	439	609	15
la	287	106	294	119	439	609	15
educación	298	106	335	119	439	609	15
superior	339	106	369	119	439	609	15
(EXANI-II).	85	118	132	130	439	609	15
México:	136	118	167	131	439	609	15
Centro	170	118	198	131	439	609	15
Nacional	201	118	236	131	439	609	15
de	239	118	249	131	439	609	15
Evaluación	252	118	294	131	439	609	15
para	298	118	314	131	439	609	15
la	318	118	324	131	439	609	15
Educación	328	118	368	131	439	609	15
Superior,	85	129	120	142	439	609	15
A.C.	122	129	141	142	439	609	15
Chirinos,	57	144	93	156	439	609	15
A.,	98	144	109	156	439	609	15
Ramírez,	113	144	148	156	439	609	15
O.	152	144	163	156	439	609	15
y	167	144	172	156	439	609	15
Villegas,	176	144	208	156	439	609	15
Z.	213	144	222	156	439	609	15
(2012).	226	144	255	156	439	609	15
Estrategia	260	144	298	156	439	609	15
didáctica	302	144	337	156	439	609	15
para	341	144	358	156	439	609	15
el	362	144	369	156	439	609	15
aprendizaje	85	155	129	168	439	609	15
del	133	155	144	168	439	609	15
contenido	149	155	188	168	439	609	15
estadística	192	155	231	168	439	609	15
descriptiva,	235	155	279	168	439	609	15
en	284	155	293	168	439	609	15
el	297	155	304	168	439	609	15
primer	308	155	334	168	439	609	15
año	338	155	353	168	439	609	15
del	357	155	369	168	439	609	15
L.B.	85	167	102	179	439	609	15
«Luisa	104	167	128	179	439	609	15
Cáceres	131	167	160	179	439	609	15
de	162	167	171	179	439	609	15
Arismendi»,	174	167	220	179	439	609	15
ubicado	222	167	253	179	439	609	15
en	255	167	265	179	439	609	15
el	267	167	273	179	439	609	15
municipio	276	167	316	179	439	609	15
Miguel	318	167	345	179	439	609	15
Peña,	348	167	369	179	439	609	15
Valencia	85	178	117	191	439	609	15
estado	119	178	144	191	439	609	15
Carabobo.	146	178	186	191	439	609	15
Revista	188	178	214	191	439	609	15
Ciencias	216	178	247	191	439	609	15
de	249	178	258	191	439	609	15
la	260	178	267	191	439	609	15
Educación,	269	178	310	191	439	609	15
22(39),	312	178	341	191	439	609	15
15-37.	343	178	369	191	439	609	15
Cortés,	57	193	85	205	439	609	15
A.	87	193	96	205	439	609	15
y	98	193	102	205	439	609	15
Palomar,	104	193	138	205	439	609	15
J.	140	193	146	205	439	609	15
(2008).	148	193	177	205	439	609	15
El	179	193	188	205	439	609	15
proceso	190	193	219	205	439	609	15
de	221	193	230	205	439	609	15
admisión	233	193	268	205	439	609	15
como	270	193	292	205	439	609	15
predictor	294	193	329	205	439	609	15
del	331	193	343	205	439	609	15
rendi-	345	193	368	205	439	609	15
miento	85	204	113	217	439	609	15
académico	115	204	156	217	439	609	15
en	158	204	167	217	439	609	15
la	170	204	176	217	439	609	15
educación	179	204	218	217	439	609	15
superior.	220	204	254	217	439	609	15
Universitas	256	204	297	217	439	609	15
Psychologica,	300	204	347	217	439	609	15
7(1),	350	204	369	217	439	609	15
199-215.	85	216	121	228	439	609	15
Echavarri,	57	230	96	243	439	609	15
M.,	99	230	113	243	439	609	15
Godoy,	117	230	145	243	439	609	15
J.C.	149	230	164	243	439	609	15
y	167	230	172	243	439	609	15
Olaz,	175	230	196	243	439	609	15
F.	200	230	206	243	439	609	15
(2007).	210	230	238	243	439	609	15
Diferencias	242	230	285	243	439	609	15
de	289	230	298	243	439	609	15
género	301	230	327	243	439	609	15
en	331	230	340	243	439	609	15
habili-	344	230	369	243	439	609	15
dades	85	241	106	254	439	609	15
cognitivas	110	241	148	254	439	609	15
y	152	241	156	254	439	609	15
rendimiento	160	241	208	254	439	609	15
académico	211	241	252	254	439	609	15
en	256	241	265	254	439	609	15
estudiantes	268	241	311	254	439	609	15
universitarios.	315	241	369	254	439	609	15
Universitas	85	253	126	265	439	609	15
Psychologica,	129	253	176	265	439	609	15
6(2),	178	253	197	265	439	609	15
319-329.	200	253	235	266	439	609	15
Edel,	57	267	77	280	439	609	15
R.	81	267	90	280	439	609	15
(2003).	95	267	124	280	439	609	15
El	129	267	137	280	439	609	15
rendimiento	142	267	190	280	439	609	15
académico:	195	267	237	280	439	609	15
concepto,	242	267	280	280	439	609	15
investigación	285	267	335	280	439	609	15
y	340	267	344	280	439	609	15
desa-	349	267	369	280	439	609	15
rrollo.	85	279	109	291	439	609	15
REICE	112	279	139	291	439	609	15
Revista	142	279	168	291	439	609	15
Iberoamericana	171	279	228	291	439	609	15
sobre	232	279	250	291	439	609	15
Calidad,	253	279	285	291	439	609	15
Eficacia	288	279	317	291	439	609	15
y	321	279	324	291	439	609	15
Cambio	327	279	357	291	439	609	15
en	360	279	369	291	439	609	15
Educación,	85	290	126	303	439	609	15
1(2),	128	290	147	303	439	609	15
1-15.	150	290	171	303	439	609	15
Estrada,	57	305	88	317	439	609	15
A.,	91	305	102	317	439	609	15
Batanero,	105	305	142	317	439	609	15
C.	145	305	155	317	439	609	15
y	158	305	162	317	439	609	15
Fortuny,	165	305	198	317	439	609	15
J.M.	201	305	219	317	439	609	15
(2004).	222	305	251	317	439	609	15
Un	254	305	266	317	439	609	15
estudio	269	305	297	317	439	609	15
comparado	300	305	344	317	439	609	15
de	347	305	356	317	439	609	15
las	359	305	369	317	439	609	15
actitudes	85	316	119	329	439	609	15
hacia	123	316	143	329	439	609	15
la	147	316	153	329	439	609	15
estadística	157	316	196	329	439	609	15
en	200	316	210	329	439	609	15
profesores	214	316	252	329	439	609	15
en	256	316	265	329	439	609	15
formación	269	316	309	329	439	609	15
y	313	316	317	329	439	609	15
en	321	316	330	329	439	609	15
ejercicio.	334	316	369	329	439	609	15
Enseñanza	85	328	125	340	439	609	15
de	127	328	135	340	439	609	15
las	138	328	147	340	439	609	15
Ciencias,	150	328	183	340	439	609	15
22(2),	186	328	210	340	439	609	15
263-274.	212	328	248	340	439	609	15
Evans,	57	342	82	355	439	609	15
B.	89	342	98	355	439	609	15
(2007).	105	342	134	355	439	609	15
Student	141	342	172	355	439	609	15
Attitudes,	179	342	217	355	439	609	15
Conceptions	225	342	274	355	439	609	15
and	281	342	296	355	439	609	15
Achievement	303	342	353	355	439	609	15
in	361	342	369	355	439	609	15
Introductory	85	353	135	366	439	609	15
Undergraduate	137	353	195	366	439	609	15
College	197	353	226	366	439	609	15
Statistics.	229	353	265	366	439	609	15
The	267	353	280	366	439	609	15
Mathematics	283	353	330	366	439	609	15
Educator,	333	353	369	366	439	609	15
17(2),	85	365	109	377	439	609	15
24-30.	111	365	137	378	439	609	15
Fuentes,	57	379	89	392	439	609	15
T.	94	379	102	392	439	609	15
(2004).	107	379	136	392	439	609	15
El	142	379	150	392	439	609	15
estudiante	155	379	195	392	439	609	15
como	200	379	222	392	439	609	15
sujeto	227	379	250	392	439	609	15
del	256	379	267	392	439	609	15
rendimiento	273	379	320	392	439	609	15
académico.	326	379	369	392	439	609	15
Sinéctica	85	391	118	403	439	609	15
Revista	120	391	146	403	439	609	15
Electrónica	149	391	189	403	439	609	15
de	192	391	200	403	439	609	15
Educación,	203	391	243	403	439	609	15
25,	246	391	258	403	439	609	15
23-27.	261	391	287	403	439	609	15
Garbanzo,	57	405	97	418	439	609	15
G.M.	100	405	122	418	439	609	15
(2007).	125	405	154	418	439	609	15
Factores	158	405	189	418	439	609	15
asociados	193	405	229	418	439	609	15
al	232	405	239	418	439	609	15
rendimiento	242	405	290	418	439	609	15
académico	293	405	334	418	439	609	15
en	337	405	346	418	439	609	15
estu-	350	405	369	418	439	609	15
diantes	85	417	112	429	439	609	15
universitarios,	115	417	169	429	439	609	15
una	171	417	185	429	439	609	15
reflexión	188	417	221	429	439	609	15
desde	224	417	245	429	439	609	15
la	247	417	254	429	439	609	15
calidad	256	417	284	429	439	609	15
de	286	417	295	429	439	609	15
la	298	417	304	429	439	609	15
educación	307	417	345	429	439	609	15
supe-	348	417	369	429	439	609	15
rior	85	428	99	441	439	609	15
pública.	103	428	134	441	439	609	15
Revista	137	428	163	441	439	609	15
Educación,	167	428	208	441	439	609	15
31(1),	211	428	235	441	439	609	15
43-63.	239	428	265	441	439	609	15
revedu.v31i1.1252	85	440	158	452	439	609	15
Gorina,	57	454	87	467	439	609	15
A.	89	454	97	467	439	609	15
y	99	454	104	467	439	609	15
Alonso,	106	454	135	467	439	609	15
I.	137	454	143	467	439	609	15
(2013).	145	454	174	467	439	609	15
Concepción	176	454	223	467	439	609	15
de	225	454	234	467	439	609	15
una	236	454	250	467	439	609	15
competencia	252	454	301	467	439	609	15
estadística	303	454	342	467	439	609	15
para	344	454	360	467	439	609	15
el	362	454	368	467	439	609	15
estudiante	85	465	124	478	439	609	15
de	127	465	136	478	439	609	15
doctorado	138	465	177	478	439	609	15
en	179	465	189	478	439	609	15
Ciencias	191	465	224	478	439	609	15
Pedagógicas	226	465	272	478	439	609	15
En	274	465	285	478	439	609	15
J.M.	287	465	305	478	439	609	15
Contreras,	307	465	347	478	439	609	15
G.R.	350	465	369	478	439	609	15
Cañadas,	85	477	120	490	439	609	15
M.	123	477	135	490	439	609	15
M.	137	477	149	490	439	609	15
Gea	152	477	167	490	439	609	15
y	170	477	174	490	439	609	15
P.	177	477	183	490	439	609	15
Arteaga	186	477	215	490	439	609	15
(eds.),	218	477	242	490	439	609	15
Actas	245	477	264	489	439	609	15
de	267	477	275	489	439	609	15
las	278	477	287	489	439	609	15
Jornadas	290	477	322	489	439	609	15
Virtuales	324	477	357	489	439	609	15
en	360	477	368	489	439	609	15
Didáctica	85	488	121	501	439	609	15
de	125	488	133	501	439	609	15
la	137	488	144	501	439	609	15
Estadística,	148	488	190	501	439	609	15
Probabilidad	194	488	242	501	439	609	15
y	246	488	250	501	439	609	15
Combinatoria	254	488	306	501	439	609	15
(pp.	310	488	326	501	439	609	15
149-156).	330	488	369	501	439	609	15
Granada:	85	500	121	513	439	609	15
Departamento	123	500	179	513	439	609	15
de	182	500	191	513	439	609	15
Didáctica	193	500	230	513	439	609	15
de	233	500	242	513	439	609	15
la	244	500	251	513	439	609	15
Matemática	253	500	299	513	439	609	15
de	302	500	311	513	439	609	15
la	313	500	320	513	439	609	15
Universidad	322	500	368	513	439	609	15
de	85	511	94	524	439	609	15
Granada.	97	511	132	524	439	609	15
Instituto	57	526	90	538	439	609	15
Nacional	92	526	127	538	439	609	15
para	129	526	145	538	439	609	15
la	148	526	154	538	439	609	15
Evaluación	156	526	198	538	439	609	15
para	200	526	217	538	439	609	15
la	219	526	225	538	439	609	15
Educación	227	526	268	538	439	609	15
(2017).	270	526	299	538	439	609	15
Planea.	301	526	329	538	439	609	15
Resultados	331	526	369	538	439	609	15
nacionales	85	537	123	550	439	609	15
2017	127	537	147	550	439	609	15
–	152	537	157	550	439	609	15
Educación	161	537	199	550	439	609	15
Media	204	537	228	550	439	609	15
Superior/Lenguaje	232	537	299	550	439	609	15
y	304	537	307	550	439	609	15
Comunicación-	312	537	369	550	439	609	15
Matemáticas.	85	549	135	561	439	609	15
México:	137	549	168	561	439	609	15
INEE.	171	549	196	561	439	609	15
Educación	181	574	215	585	439	609	15
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	15
marzo	262	574	283	585	439	609	15
2019	285	574	303	585	439	609	15
/	305	574	308	585	439	609	15
ISSN	310	574	328	585	439	609	15
1019-9403	330	574	369	585	439	609	15
59	398	547	407	558	439	609	15
Martha	71	27	96	38	439	609	16
Alicia	98	27	118	38	439	609	16
Santoyo	120	27	147	38	439	609	16
Stephano	149	27	181	38	439	609	16
60	32	547	42	558	439	609	16
Lamas,	71	55	98	67	439	609	16
H.A.	101	55	121	67	439	609	16
(2015).	124	55	153	67	439	609	16
Sobre	156	55	178	67	439	609	16
el	182	55	188	67	439	609	16
rendimiento	191	55	239	67	439	609	16
escolar.	243	55	270	67	439	609	16
Propósitos	274	55	310	67	439	609	16
y	313	55	317	67	439	609	16
Representaciones,	320	55	383	67	439	609	16
3(1),	99	67	118	79	439	609	16
313-386.	121	67	156	79	439	609	16
Linarez,	71	82	102	94	439	609	16
G.	104	82	114	94	439	609	16
(2014).	116	82	145	94	439	609	16
Calidad	147	82	178	94	439	609	16
en	180	82	189	94	439	609	16
las	191	82	201	94	439	609	16
instituciones	203	82	252	94	439	609	16
de	254	82	263	94	439	609	16
educación	265	82	304	94	439	609	16
superior	306	82	338	94	439	609	16
en	340	82	349	94	439	609	16
México:	352	82	383	94	439	609	16
¿utopía	99	94	127	106	439	609	16
o	129	94	134	106	439	609	16
desafío?	136	94	166	106	439	609	16
Revista	168	94	194	106	439	609	16
Iberoamericana	196	94	253	106	439	609	16
para	255	94	271	106	439	609	16
la	273	94	280	106	439	609	16
Investigación	282	94	330	106	439	609	16
y	332	94	335	106	439	609	16
el	337	94	343	106	439	609	16
Desarrollo	345	94	383	106	439	609	16
Educativo,	99	106	139	118	439	609	16
12(enero-junio),	141	106	205	118	439	609	16
1-11.	207	106	228	118	439	609	16
Márquez,	71	120	108	133	439	609	16
A.	110	120	119	133	439	609	16
(2004).	121	120	150	133	439	609	16
Calidad	153	120	183	133	439	609	16
de	186	120	195	133	439	609	16
la	198	120	204	133	439	609	16
educación	207	120	246	133	439	609	16
superior	248	120	280	133	439	609	16
en	282	120	291	133	439	609	16
México.	294	120	325	133	439	609	16
¿Es	328	120	340	133	439	609	16
posible	343	120	370	133	439	609	16
un	372	120	383	133	439	609	16
sistema	99	132	127	145	439	609	16
eficaz,	131	132	154	145	439	609	16
eficiente	158	132	190	145	439	609	16
y	194	132	198	145	439	609	16
equitativo?	202	132	244	145	439	609	16
Las	247	132	260	145	439	609	16
políticas	264	132	296	145	439	609	16
de	299	132	308	145	439	609	16
financiamiento	312	132	370	145	439	609	16
de	374	132	383	145	439	609	16
la	99	144	106	157	439	609	16
educación	110	144	149	157	439	609	16
superior	153	144	184	157	439	609	16
en	188	144	197	157	439	609	16
los	201	144	212	157	439	609	16
noventa.	216	144	249	157	439	609	16
Revista	253	144	279	157	439	609	16
Mexicana	283	144	319	157	439	609	16
de	323	144	331	157	439	609	16
Investigación	335	144	383	157	439	609	16
Educativa,	99	156	139	169	439	609	16
9(21),	142	156	165	169	439	609	16
477-500.	168	156	204	169	439	609	16
Mondejár,	71	171	111	184	439	609	16
J.,	115	171	123	184	439	609	16
Vargas,	127	171	154	184	439	609	16
M.	158	171	170	184	439	609	16
y	174	171	178	184	439	609	16
Bayot,	182	171	207	184	439	609	16
A.	211	171	220	184	439	609	16
(2008).	224	171	253	184	439	609	16
Medición	257	171	294	184	439	609	16
de	298	171	307	184	439	609	16
la	311	171	317	184	439	609	16
actitud	321	171	348	184	439	609	16
hacia	352	171	372	184	439	609	16
la	376	171	383	184	439	609	16
estadística.	99	183	141	196	439	609	16
Influencia	145	183	183	196	439	609	16
de	188	183	197	196	439	609	16
los	201	183	211	196	439	609	16
procesos	215	183	248	196	439	609	16
de	252	183	261	196	439	609	16
estudio.	265	183	295	196	439	609	16
Revista	300	183	326	196	439	609	16
Electrónica	330	183	370	196	439	609	16
de	374	183	383	196	439	609	16
Investigación	99	195	147	208	439	609	16
Psicoeducativa,	153	195	209	208	439	609	16
6(3),	215	195	234	208	439	609	16
729-748.	240	195	276	208	439	609	16
https://doi.org/10.25115/	282	195	383	208	439	609	16
ejrep.v6i16.1303	99	207	165	220	439	609	16
Moya,	71	222	95	235	439	609	16
L.	98	222	106	235	439	609	16
(1989).	109	222	138	235	439	609	16
Introducción	141	222	187	235	439	609	16
a	190	222	195	235	439	609	16
la	197	222	204	235	439	609	16
estadística	207	222	244	235	439	609	16
en	247	222	255	235	439	609	16
salud.	258	222	280	235	439	609	16
San	283	222	297	235	439	609	16
José:	300	222	317	235	439	609	16
Ed.	320	222	333	235	439	609	16
Universidad	336	222	383	235	439	609	16
de	99	234	108	247	439	609	16
Costa	111	234	133	247	439	609	16
Rica.	135	234	155	247	439	609	16
Pérez	71	249	91	262	439	609	16
López,	94	249	119	262	439	609	16
C.G.	122	249	142	262	439	609	16
(2010).	145	249	173	262	439	609	16
La	176	249	186	261	439	609	16
estadística	189	249	226	261	439	609	16
como	229	249	248	261	439	609	16
herramienta	251	249	296	261	439	609	16
en	298	249	307	261	439	609	16
la	310	249	317	261	439	609	16
investigación	320	249	367	261	439	609	16
psi-	370	249	383	261	439	609	16
cológica:	99	261	130	273	439	609	16
un	133	261	143	273	439	609	16
estudio	146	261	172	273	439	609	16
exploratorio.	175	261	220	273	439	609	16
(Tesis	224	261	245	274	439	609	16
inédita	248	261	275	274	439	609	16
de	278	261	287	274	439	609	16
máster).	290	261	321	274	439	609	16
Universidad	324	261	371	274	439	609	16
de	374	261	383	274	439	609	16
Granada,	99	273	135	286	439	609	16
Granada,	137	273	173	286	439	609	16
España.	175	273	205	286	439	609	16
Rico,	71	288	91	300	439	609	16
L.	94	288	102	300	439	609	16
(2006).	104	288	133	300	439	609	16
La	136	288	145	300	439	609	16
competencia	148	288	196	300	439	609	16
matemática	199	288	243	300	439	609	16
en	246	288	255	300	439	609	16
PISA.	258	288	280	300	439	609	16
PNA,	283	288	304	300	439	609	16
1(2),	306	288	325	300	439	609	16
47-66.	328	288	353	300	439	609	16
Rodríguez,	71	303	113	315	439	609	16
M.P.	117	303	135	315	439	609	16
y	140	303	144	315	439	609	16
Gómez,	148	303	179	315	439	609	16
V.M.	183	303	203	315	439	609	16
(2010).	207	303	236	315	439	609	16
Indicadores	240	303	285	315	439	609	16
al	289	303	296	315	439	609	16
ingreso	300	303	328	315	439	609	16
en	332	303	341	315	439	609	16
la	346	303	352	315	439	609	16
carrera	357	303	383	315	439	609	16
de	99	315	108	327	439	609	16
medicina	112	315	148	327	439	609	16
y	152	315	156	327	439	609	16
su	160	315	168	327	439	609	16
relación	172	315	203	327	439	609	16
con	207	315	221	327	439	609	16
el	225	315	231	327	439	609	16
rendimiento	235	315	283	327	439	609	16
académico.	287	315	330	327	439	609	16
Revista	334	315	360	327	439	609	16
de	364	315	372	327	439	609	16
la	376	315	383	327	439	609	16
Educación	99	327	138	339	439	609	16
Superior,	140	327	173	339	439	609	16
29(153),	176	327	209	339	439	609	16
43-50.	212	327	238	339	439	609	16
Rodríguez,	71	341	113	354	439	609	16
N.	115	341	126	354	439	609	16
(2011).	128	341	157	354	439	609	16
Actitudes	160	341	196	354	439	609	16
de	199	341	208	354	439	609	16
los	210	341	221	354	439	609	16
estudiantes	224	341	266	354	439	609	16
universitarios	269	341	320	354	439	609	16
hacia	323	341	343	354	439	609	16
la	345	341	352	354	439	609	16
estadís-	354	341	383	354	439	609	16
tica.	99	353	115	366	439	609	16
INTERDISCIPLINARIA	118	353	214	366	439	609	16
Revista	217	353	243	366	439	609	16
de	245	353	253	366	439	609	16
Psicología	255	353	291	366	439	609	16
y	293	353	297	366	439	609	16
Ciencias	299	353	330	366	439	609	16
Afines,	332	353	357	366	439	609	16
28(2),	359	353	383	366	439	609	16
199-205.	99	365	135	378	439	609	16
Ruiz,	71	380	91	393	439	609	16
D.	94	380	104	393	439	609	16
(2004).	106	380	135	393	439	609	16
Manual	138	380	168	393	439	609	16
de	170	380	179	393	439	609	16
Estadística.	181	380	223	393	439	609	16
Málaga:	225	380	256	393	439	609	16
Ed.	258	380	271	393	439	609	16
Eumed.net	274	380	316	393	439	609	16
Torres,	71	395	97	408	439	609	16
F.,	101	395	110	408	439	609	16
Aparicio,	113	395	148	408	439	609	16
A.	152	395	160	408	439	609	16
S.,	164	395	174	408	439	609	16
Bazán,	177	395	203	408	439	609	16
J.L.,	206	395	223	408	439	609	16
Abdounur,	226	395	268	408	439	609	16
O.J.	271	395	288	408	439	609	16
(2015).	291	395	320	408	439	609	16
Actitudes	323	395	360	408	439	609	16
hacia	363	395	383	408	439	609	16
la	99	407	106	420	439	609	16
estadística	109	407	148	420	439	609	16
en	151	407	160	420	439	609	16
universitarios	163	407	215	420	439	609	16
del	218	407	229	420	439	609	16
área	232	407	248	420	439	609	16
de	251	407	260	420	439	609	16
las	263	407	273	420	439	609	16
ciencias	276	407	305	420	439	609	16
de	308	407	318	420	439	609	16
una	321	407	335	420	439	609	16
universidad	338	407	383	420	439	609	16
pública	99	419	127	432	439	609	16
de	130	419	139	432	439	609	16
Chile.	142	419	165	432	439	609	16
Educação	168	419	203	432	439	609	16
Matemática	205	419	250	432	439	609	16
Pesquisa,	252	419	285	432	439	609	16
17(1),	288	419	312	432	439	609	16
45-73.	314	419	340	432	439	609	16
Torres,	71	434	97	447	439	609	16
L.E.	100	434	116	447	439	609	16
y	119	434	123	447	439	609	16
Rodríguez,	126	434	168	447	439	609	16
N.Y.	171	434	188	447	439	609	16
(2006).	191	434	220	447	439	609	16
Rendimiento	223	434	273	447	439	609	16
académico	276	434	316	447	439	609	16
y	319	434	323	447	439	609	16
contexto	326	434	359	447	439	609	16
fami-	362	434	383	447	439	609	16
liar	99	446	112	459	439	609	16
en	115	446	125	459	439	609	16
estudiantes	129	446	171	459	439	609	16
universitarios	175	446	226	459	439	609	16
Enseñanza	230	446	270	458	439	609	16
e	274	446	277	458	439	609	16
Investigación	281	446	328	458	439	609	16
en	332	446	341	458	439	609	16
Psicología,	345	446	383	458	439	609	16
11(2),	99	458	123	470	439	609	16
255-270.	126	458	161	471	439	609	16
Vanhoof,	71	473	106	485	439	609	16
S.,	109	473	119	485	439	609	16
Castro,	122	473	150	485	439	609	16
A.	153	473	162	485	439	609	16
E.,	165	473	176	485	439	609	16
Onghena,	179	473	217	485	439	609	16
P.,	221	473	229	485	439	609	16
Verschaffel,	232	473	276	485	439	609	16
L.,	279	473	290	485	439	609	16
Van	293	473	308	485	439	609	16
Dooren,	311	473	343	485	439	609	16
W.	346	473	357	485	439	609	16
y	360	473	365	485	439	609	16
Van	368	473	383	485	439	609	16
den	99	485	114	497	439	609	16
Noortgate,	117	485	159	497	439	609	16
W.	162	485	173	497	439	609	16
(2006).	177	485	206	497	439	609	16
Attitudes	209	485	244	497	439	609	16
toward	248	485	275	497	439	609	16
statistics	278	485	310	497	439	609	16
and	314	485	328	497	439	609	16
their	332	485	350	497	439	609	16
relation	353	485	383	497	439	609	16
with	99	497	117	509	439	609	16
short-	121	497	144	509	439	609	16
and	148	497	162	509	439	609	16
long-term	166	497	205	509	439	609	16
exam	209	497	229	509	439	609	16
results.	233	497	260	509	439	609	16
Journal	264	497	292	509	439	609	16
of	296	497	302	509	439	609	16
Statistics	307	497	338	509	439	609	16
Education,	342	497	383	509	439	609	16
14(3),	99	509	123	521	439	609	16
1-17.	126	509	146	521	439	609	16
https://doi.org/10.1080/10691898.2006.11910588	149	509	349	521	439	609	16
Willcox,	71	524	104	536	439	609	16
M.	107	524	118	536	439	609	16
del	122	524	133	536	439	609	16
R.	137	524	145	536	439	609	16
(2011).	149	524	178	536	439	609	16
Factores	181	524	212	536	439	609	16
de	216	524	225	536	439	609	16
riesgo	228	524	250	536	439	609	16
y	254	524	258	536	439	609	16
protección	261	524	302	536	439	609	16
para	306	524	322	536	439	609	16
el	325	524	332	536	439	609	16
rendimiento	335	524	383	536	439	609	16
académico:	99	536	142	548	439	609	16
un	144	536	155	548	439	609	16
estudio	157	536	185	548	439	609	16
descriptivo	187	536	229	548	439	609	16
en	231	536	240	548	439	609	16
estudiantes	242	536	285	548	439	609	16
de	287	536	296	548	439	609	16
psicología	298	536	337	548	439	609	16
de	339	536	348	548	439	609	16
una	350	536	364	548	439	609	16
uni-	367	536	383	548	439	609	16
versidad	99	549	131	561	439	609	16
privada.	133	549	164	561	439	609	16
Revista	167	549	193	561	439	609	16
Iberoamericana	195	549	253	561	439	609	16
de	255	549	263	561	439	609	16
Educación,	266	549	307	561	439	609	16
55(1),	309	549	333	561	439	609	16
1-9.	336	549	351	561	439	609	16
Educación	71	574	105	585	439	609	16
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	16
marzo	152	574	173	585	439	609	16
2019	175	574	193	585	439	609	16
/	195	574	198	585	439	609	16
ISSN	200	574	218	585	439	609	16
1019-9403	220	574	259	585	439	609	16
