Las	57	53	80	76	439	609	1
representaciones	85	53	198	76	439	609	1
sociales	203	53	254	76	439	609	1
sobre	259	53	296	76	439	609	1
el	301	53	312	76	439	609	1
cambio	318	53	369	76	439	609	1
climático	57	76	121	99	439	609	1
de	126	76	142	99	439	609	1
los	148	76	167	99	439	609	1
estudiantes	173	76	249	99	439	609	1
de	255	76	271	99	439	609	1
pedagogía	277	76	346	99	439	609	1
en	352	76	369	99	439	609	1
México:	57	99	113	122	439	609	1
un	116	99	135	122	439	609	1
acercamiento	139	99	230	122	439	609	1
desde	234	99	273	122	439	609	1
la	276	99	288	122	439	609	1
perspectiva	292	99	369	122	439	609	1
de	57	122	73	145	439	609	1
género	77	122	124	145	439	609	1
RAÚL	267	171	290	185	439	609	1
CALIXTO	292	171	331	185	439	609	1
FLORES	333	171	366	185	439	609	1
*	366	171	369	179	439	609	1
Universidad	211	184	249	197	439	609	1
Pedagógica	251	184	284	197	439	609	1
Nacional,	286	184	316	197	439	609	1
Ajusco	318	184	339	197	439	609	1
-	341	184	344	197	439	609	1
México	346	184	369	197	439	609	1
Recibido	201	201	225	213	439	609	1
el	227	201	232	213	439	609	1
22-08-2017;	234	201	269	213	439	609	1
primera	271	201	292	213	439	609	1
evaluación	294	201	323	213	439	609	1
el	325	201	330	213	439	609	1
11	331	201	339	213	439	609	1
-11-2018;	340	201	369	213	439	609	1
segunda	204	212	226	223	439	609	1
evaluación	228	212	257	223	439	609	1
el	259	212	263	223	439	609	1
28-11-2018;	265	212	300	223	439	609	1
aceptado	302	212	327	223	439	609	1
el	329	212	333	223	439	609	1
12-12-2018	335	212	369	223	439	609	1
Resumen	57	249	95	261	439	609	1
Palabras	71	405	104	417	439	609	1
clave:	113	405	134	417	439	609	1
cambio	144	405	172	417	439	609	1
climático,	182	405	220	417	439	609	1
educación	229	405	268	417	439	609	1
ambiental,	277	405	318	417	439	609	1
pedagogía,	327	405	369	417	439	609	1
representación	57	417	112	429	439	609	1
social.	115	417	139	429	439	609	1
∗	57	476	59	482	439	609	1
Doctor	68	476	90	486	439	609	1
en	92	476	99	486	439	609	1
Pedagogía	101	476	132	486	439	609	1
por	133	476	144	486	439	609	1
la	145	476	151	486	439	609	1
Universidad	152	476	189	486	439	609	1
Nacional	191	476	219	486	439	609	1
Autónoma	220	476	253	486	439	609	1
de	255	476	262	486	439	609	1
México,	264	476	288	486	439	609	1
integrante	290	476	321	486	439	609	1
de	323	476	330	486	439	609	1
la	332	476	337	486	439	609	1
Academia	338	476	369	486	439	609	1
Nacional	57	486	85	496	439	609	1
de	88	486	95	496	439	609	1
Educación	98	486	131	496	439	609	1
Ambiental,	134	486	169	496	439	609	1
del	172	486	181	496	439	609	1
Consejo	185	486	210	496	439	609	1
Mexicano	213	486	244	496	439	609	1
de	247	486	254	496	439	609	1
Investigación	257	486	298	496	439	609	1
Educativa,	301	486	334	496	439	609	1
de	337	486	344	496	439	609	1
la	348	486	353	496	439	609	1
Red	356	486	369	496	439	609	1
Durango	57	496	84	506	439	609	1
de	87	496	94	506	439	609	1
Investigadores	97	496	141	506	439	609	1
Educativos	143	496	177	506	439	609	1
y	180	496	183	506	439	609	1
del	186	496	195	506	439	609	1
Consejo	198	496	223	506	439	609	1
Mexicano	226	496	256	506	439	609	1
de	259	496	266	506	439	609	1
Educación	268	496	301	506	439	609	1
Internacional	304	496	345	506	439	609	1
para	347	496	361	506	439	609	1
la	363	496	368	506	439	609	1
Integración	57	506	92	516	439	609	1
y	94	506	97	516	439	609	1
Desarrollo	99	506	131	516	439	609	1
de	133	506	141	516	439	609	1
las	143	506	150	516	439	609	1
Naciones.	152	506	183	516	439	609	1
Miembro	186	506	216	516	439	609	1
del	218	506	227	516	439	609	1
Sistema	229	506	252	516	439	609	1
Nacional	254	506	282	516	439	609	1
de	284	506	291	516	439	609	1
Investigadores.	293	506	339	516	439	609	1
Profesor/	341	506	368	516	439	609	1
investigador	57	516	94	526	439	609	1
del	97	516	106	526	439	609	1
Área	110	516	124	526	439	609	1
académica	127	516	158	526	439	609	1
2.	162	516	168	526	439	609	1
«Diversidad	171	516	207	526	439	609	1
e	211	516	214	526	439	609	1
Interculturalidad»	217	516	272	526	439	609	1
en	275	516	283	526	439	609	1
la	286	516	291	526	439	609	1
Universidad	294	516	331	526	439	609	1
Pedagógica	335	516	369	526	439	609	1
Nacional,	57	526	87	536	439	609	1
Ajusco.	88	526	111	536	439	609	1
Docente	113	526	139	536	439	609	1
en	141	526	148	536	439	609	1
la	150	526	155	536	439	609	1
línea	157	526	172	536	439	609	1
en	174	526	181	536	439	609	1
educación	183	526	214	536	439	609	1
ambiental	216	526	247	536	439	609	1
de	249	526	256	536	439	609	1
la	258	526	263	536	439	609	1
maestría	265	526	290	536	439	609	1
en	292	526	300	536	439	609	1
desarrollo	302	526	332	536	439	609	1
educativo	334	526	363	536	439	609	1
y	365	526	369	536	439	609	1
de	57	536	64	546	439	609	1
la	66	536	71	546	439	609	1
licenciatura	73	536	109	546	439	609	1
en	111	536	118	546	439	609	1
Correo:	155	536	179	546	439	609	1
calixto07@gmail.com	181	536	248	546	439	609	1
Educación	121	565	155	576	439	609	1
Vol.	157	565	171	577	439	609	1
XXVIII,	173	565	201	577	439	609	1
N°	203	565	213	577	439	609	1
54,	215	565	226	577	439	609	1
marzo	228	565	249	577	439	609	1
2019,	251	565	271	577	439	609	1
pp.	273	565	284	577	439	609	1
7-26	286	565	303	577	439	609	1
/	305	565	308	577	439	609	1
ISSN	310	565	328	577	439	609	1
1019-9403	330	565	369	577	439	609	1
https://doi.org/10.18800/educacion.201901.001	217	576	369	585	439	609	1
Raúl	71	27	87	38	439	609	2
Calixto	89	27	114	38	439	609	2
Flores	117	27	137	38	439	609	2
The	71	55	86	67	439	609	2
social	90	55	112	67	439	609	2
representations	115	55	175	67	439	609	2
on	179	55	189	67	439	609	2
climate	193	55	222	67	439	609	2
change	225	55	253	67	439	609	2
of	257	55	265	67	439	609	2
the	268	55	281	67	439	609	2
students	285	55	318	67	439	609	2
of	322	55	330	67	439	609	2
pedagogy	333	55	371	67	439	609	2
in	375	55	383	67	439	609	2
Mexico:	71	67	102	79	439	609	2
An	105	67	117	79	439	609	2
approach	119	67	155	79	439	609	2
from	158	67	177	79	439	609	2
the	179	67	192	79	439	609	2
perspective	194	67	238	79	439	609	2
of	241	67	249	79	439	609	2
gender	251	67	278	79	439	609	2
Abstract	71	79	111	91	439	609	2
Keywords:	85	223	127	235	439	609	2
climate	134	223	162	235	439	609	2
change,	169	223	198	235	439	609	2
environmental	205	223	262	235	439	609	2
education,	269	223	309	235	439	609	2
pedagogy,	316	223	354	235	439	609	2
social	361	223	383	235	439	609	2
representation	71	235	126	247	439	609	2
As	71	271	81	283	439	609	2
representações	83	271	140	283	439	609	2
sociais	143	271	168	283	439	609	2
sobre	171	271	191	283	439	609	2
mudança	194	271	230	283	439	609	2
climática	233	271	268	283	439	609	2
dos	271	271	284	283	439	609	2
estudantes	287	271	329	283	439	609	2
de	331	271	340	283	439	609	2
pedagogia	343	271	383	283	439	609	2
no	71	283	81	295	439	609	2
México:	84	283	115	295	439	609	2
uma	118	283	135	295	439	609	2
abordagem	137	283	181	295	439	609	2
na	183	283	193	295	439	609	2
perspectiva	195	283	239	295	439	609	2
de	242	283	251	295	439	609	2
gênero	253	283	280	295	439	609	2
Resumo	71	295	105	307	439	609	2
Palavras-chave:	85	439	145	451	439	609	2
mudança	152	439	187	451	439	609	2
climática,	195	439	232	451	439	609	2
a	239	439	243	451	439	609	2
educação	251	439	286	451	439	609	2
ambiental,	293	439	334	451	439	609	2
pedagogia,	342	439	383	451	439	609	2
representação	71	451	123	463	439	609	2
social.	125	451	149	463	439	609	2
8	34	547	39	558	439	609	2
Educación	71	574	105	585	439	609	2
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	2
marzo	152	574	173	585	439	609	2
2019	175	574	193	585	439	609	2
/	195	574	198	585	439	609	2
ISSN	200	574	218	585	439	609	2
1019-9403	220	574	259	585	439	609	2
Las	78	27	89	38	439	609	3
representaciones	91	27	146	38	439	609	3
sociales	148	27	173	38	439	609	3
sobre	175	27	193	38	439	609	3
el	195	27	201	38	439	609	3
cambio	203	27	228	38	439	609	3
climático	230	27	261	38	439	609	3
de	263	27	271	38	439	609	3
los	274	27	283	38	439	609	3
estudiantes	285	27	322	38	439	609	3
de	324	27	332	38	439	609	3
pedagogía	335	27	369	38	439	609	3
1.	57	55	65	68	439	609	3
I	68	55	72	68	439	609	3
ntroducción	72	58	131	67	439	609	3
El	57	77	65	90	439	609	3
cambio	68	77	97	90	439	609	3
climático	100	77	137	90	439	609	3
(CC)	139	77	161	90	439	609	3
es	163	77	171	90	439	609	3
resultado	173	77	210	90	439	609	3
de	212	77	222	90	439	609	3
la	224	77	231	90	439	609	3
combinación	233	77	286	90	439	609	3
de	289	77	298	90	439	609	3
diversos	300	77	332	90	439	609	3
fenóme-	335	77	368	90	439	609	3
nos,	57	90	73	103	439	609	3
originados	76	90	118	103	439	609	3
principalmente	120	90	182	103	439	609	3
por	184	90	198	103	439	609	3
el	200	90	207	103	439	609	3
uso	209	90	223	103	439	609	3
excesivo	225	90	258	103	439	609	3
de	260	90	270	103	439	609	3
combustibles	272	90	325	103	439	609	3
fósiles	327	90	351	103	439	609	3
que	354	90	369	103	439	609	3
dan	57	103	72	116	439	609	3
lugar	74	103	95	116	439	609	3
a	98	103	102	116	439	609	3
la	104	103	111	116	439	609	3
emisión	114	103	146	116	439	609	3
y	149	103	153	116	439	609	3
acumulación	156	103	208	116	439	609	3
de	210	103	220	116	439	609	3
los	222	103	234	116	439	609	3
gases	236	103	256	116	439	609	3
con	259	103	274	116	439	609	3
efecto	276	103	300	116	439	609	3
invernadero	303	103	351	116	439	609	3
que	354	103	368	116	439	609	3
tiene	57	116	76	129	439	609	3
efectos	79	116	106	129	439	609	3
negativos	109	116	146	129	439	609	3
en	149	116	159	129	439	609	3
el	161	116	168	129	439	609	3
ambiente.	171	116	211	129	439	609	3
El	71	129	79	142	439	609	3
planeta	82	129	110	142	439	609	3
se	112	129	120	142	439	609	3
encuentra	122	129	161	142	439	609	3
en	163	129	173	142	439	609	3
una	175	129	190	142	439	609	3
crisis	192	129	211	142	439	609	3
del	213	129	225	142	439	609	3
«no	227	129	242	142	439	609	3
retorno»	244	129	277	142	439	609	3
(Kates,	279	129	307	142	439	609	3
2007);	309	129	335	142	439	609	3
es	338	129	345	142	439	609	3
decir,	347	129	368	142	439	609	3
los	57	142	68	155	439	609	3
efectos	70	142	97	155	439	609	3
del	99	142	111	155	439	609	3
CC	114	142	128	155	439	609	3
son	131	142	145	155	439	609	3
irreversibles.	147	142	196	155	439	609	3
Sin	198	142	211	155	439	609	3
embargo,	214	142	251	155	439	609	3
en	254	142	263	155	439	609	3
la	266	142	273	155	439	609	3
sociedad	275	142	309	155	439	609	3
no	311	142	322	155	439	609	3
se	325	142	332	155	439	609	3
perciben	335	142	369	155	439	609	3
estos	57	155	76	168	439	609	3
efectos	78	155	104	168	439	609	3
porque	107	155	135	168	439	609	3
no	137	155	148	168	439	609	3
se	150	155	157	168	439	609	3
tiene	160	155	179	168	439	609	3
presente	181	155	214	168	439	609	3
una	216	155	231	168	439	609	3
vivencia	234	155	265	168	439	609	3
colectiva.	268	155	304	168	439	609	3
En	306	155	318	168	439	609	3
este	320	155	335	168	439	609	3
sentido,	337	155	369	168	439	609	3
la	57	168	63	181	439	609	3
educación	66	168	106	181	439	609	3
ambiental	108	168	147	181	439	609	3
puede	149	168	173	181	439	609	3
contribuir	176	168	216	181	439	609	3
a	218	168	222	181	439	609	3
hacer	224	168	246	181	439	609	3
visible	248	168	272	181	439	609	3
lo	275	168	282	181	439	609	3
que	285	168	299	181	439	609	3
en	301	168	311	181	439	609	3
la	313	168	320	181	439	609	3
sociedad	322	168	356	181	439	609	3
no	358	168	369	181	439	609	3
se	57	181	64	194	439	609	3
observa	67	181	97	194	439	609	3
y	100	181	104	194	439	609	3
atenta	107	181	131	194	439	609	3
contra	134	181	160	194	439	609	3
el	163	181	169	194	439	609	3
planeta,	172	181	203	194	439	609	3
y	206	181	211	194	439	609	3
por	214	181	228	194	439	609	3
ende,	230	181	252	194	439	609	3
contra	255	181	280	194	439	609	3
la	283	181	290	194	439	609	3
vida.	293	181	312	194	439	609	3
El	315	181	323	194	439	609	3
CC,	326	181	343	194	439	609	3
como	346	181	369	194	439	609	3
tema	57	194	76	207	439	609	3
de	78	194	88	207	439	609	3
interés	90	194	116	207	439	609	3
público,	118	194	150	207	439	609	3
es	152	194	160	207	439	609	3
difundido	162	194	201	207	439	609	3
cada	204	194	221	207	439	609	3
vez	223	194	236	207	439	609	3
más	238	194	254	207	439	609	3
por	256	194	269	207	439	609	3
los	271	194	282	207	439	609	3
medios	284	194	313	207	439	609	3
de	315	194	324	207	439	609	3
comunica-	326	194	369	207	439	609	3
ción	57	207	74	220	439	609	3
y	76	207	81	220	439	609	3
abordado	83	207	121	220	439	609	3
en	123	207	133	220	439	609	3
la	135	207	142	220	439	609	3
mayoría	144	207	176	220	439	609	3
de	178	207	188	220	439	609	3
las	190	207	200	220	439	609	3
instituciones	203	207	253	220	439	609	3
de	255	207	264	220	439	609	3
educación	267	207	307	220	439	609	3
superior.	309	207	343	220	439	609	3
En	71	220	82	233	439	609	3
este	86	220	101	233	439	609	3
artículo	105	220	136	233	439	609	3
se	139	220	147	233	439	609	3
describen	150	220	189	233	439	609	3
los	192	220	203	233	439	609	3
principales	207	220	251	233	439	609	3
resultados	254	220	295	233	439	609	3
de	298	220	308	233	439	609	3
una	311	220	326	233	439	609	3
investiga-	330	220	369	233	439	609	3
ción	57	233	74	246	439	609	3
en	78	233	87	246	439	609	3
educación	91	233	131	246	439	609	3
ambiental,	135	233	178	246	439	609	3
realizada	181	233	216	246	439	609	3
con	219	233	234	246	439	609	3
estudiantes	238	233	282	246	439	609	3
de	286	233	295	246	439	609	3
la	299	233	305	246	439	609	3
licenciatura	309	233	355	246	439	609	3
en	359	233	368	246	439	609	3
Pedagogía	57	246	97	259	439	609	3
de	100	246	110	259	439	609	3
la	113	246	120	259	439	609	3
Universidad	124	246	172	259	439	609	3
Nacional	176	246	212	259	439	609	3
Autónoma	216	246	259	259	439	609	3
de	262	246	272	259	439	609	3
México	275	246	305	259	439	609	3
(UNAM)	309	246	348	259	439	609	3
y	351	246	356	259	439	609	3
de	359	246	369	259	439	609	3
la	57	259	64	272	439	609	3
Universidad	66	259	115	272	439	609	3
Pedagógica	118	259	163	272	439	609	3
Nacional	165	259	202	272	439	609	3
(UPN)	205	259	233	272	439	609	3
de	236	259	246	272	439	609	3
México,	248	259	281	272	439	609	3
que	284	259	299	272	439	609	3
tuvo	301	259	320	272	439	609	3
como	323	259	345	272	439	609	3
obje-	348	259	369	272	439	609	3
tivo	57	272	72	285	439	609	3
identificar	75	272	116	285	439	609	3
y	119	272	124	285	439	609	3
caracterizar	127	272	172	285	439	609	3
las	175	272	186	285	439	609	3
representaciones	189	272	255	285	439	609	3
sociales	258	272	287	285	439	609	3
(RS)	290	272	309	285	439	609	3
del	312	272	324	285	439	609	3
CC.	327	272	344	285	439	609	3
En	347	272	359	285	439	609	3
el	362	272	369	285	439	609	3
análisis	57	285	85	298	439	609	3
de	89	285	98	298	439	609	3
resultados,	102	285	145	298	439	609	3
se	148	285	156	298	439	609	3
emplea	159	285	188	298	439	609	3
la	191	285	198	298	439	609	3
perspectiva	202	285	246	298	439	609	3
de	250	285	259	298	439	609	3
género	263	285	290	298	439	609	3
para	293	285	310	298	439	609	3
identificar	314	285	355	298	439	609	3
las	358	285	368	298	439	609	3
diferencias	57	298	100	311	439	609	3
entre	102	298	123	311	439	609	3
las	125	298	135	311	439	609	3
representaciones	138	298	204	311	439	609	3
de	207	298	216	311	439	609	3
las	219	298	229	311	439	609	3
mujeres	232	298	263	311	439	609	3
y	266	298	270	311	439	609	3
de	273	298	282	311	439	609	3
los	285	298	296	311	439	609	3
hombres.	299	298	336	311	439	609	3
2.	57	324	65	338	439	609	3
R	68	324	75	338	439	609	3
eferentes	75	327	117	337	439	609	3
teóricos	120	327	159	337	439	609	3
2.1.	57	349	73	362	439	609	3
Aproximaciones	76	349	145	362	439	609	3
al	147	349	155	362	439	609	3
concepto	157	349	196	362	439	609	3
de	199	349	209	362	439	609	3
género	211	349	240	362	439	609	3
Espejel,	57	371	88	384	439	609	3
Flores	91	371	115	384	439	609	3
y	118	371	123	384	439	609	3
Castillo	126	371	157	384	439	609	3
(2014),	160	371	190	384	439	609	3
señalan	193	371	223	384	439	609	3
la	226	371	233	384	439	609	3
relevancia	236	371	275	384	439	609	3
del	278	371	291	384	439	609	3
género	294	371	321	384	439	609	3
como	324	371	346	384	439	609	3
cate-	349	371	369	384	439	609	3
goría	57	384	77	397	439	609	3
analítica	81	384	115	397	439	609	3
para	119	384	136	397	439	609	3
diferenciar	140	384	183	397	439	609	3
las	187	384	198	397	439	609	3
relaciones	202	384	241	397	439	609	3
que	245	384	260	397	439	609	3
las	264	384	275	397	439	609	3
mujeres	279	384	310	397	439	609	3
y	314	384	319	397	439	609	3
los	323	384	334	397	439	609	3
varones	338	384	369	397	439	609	3
establecen	57	397	98	410	439	609	3
entre	101	397	121	410	439	609	3
sí,	124	397	133	410	439	609	3
con	136	397	151	410	439	609	3
los	154	397	165	410	439	609	3
recursos	168	397	201	410	439	609	3
naturales	204	397	240	410	439	609	3
y	243	397	248	410	439	609	3
los	251	397	262	410	439	609	3
ecosistemas;	265	397	314	410	439	609	3
es	317	397	324	410	439	609	3
decir,	327	397	349	410	439	609	3
uno	352	397	368	410	439	609	3
de	57	410	66	423	439	609	3
los	70	410	81	423	439	609	3
factores	84	410	115	423	439	609	3
que	119	410	133	423	439	609	3
influyen	137	410	170	423	439	609	3
en	174	410	183	423	439	609	3
la	187	410	194	423	439	609	3
conformación	197	410	254	423	439	609	3
de	257	410	267	423	439	609	3
las	270	410	281	423	439	609	3
representaciones	284	410	350	423	439	609	3
con	354	410	368	423	439	609	3
el	57	423	63	436	439	609	3
ambiente	67	423	104	436	439	609	3
son	107	423	121	436	439	609	3
los	125	423	136	436	439	609	3
roles	139	423	157	436	439	609	3
y	161	423	165	436	439	609	3
valores	168	423	196	436	439	609	3
asignados	199	423	238	436	439	609	3
para	241	423	258	436	439	609	3
cada	261	423	279	436	439	609	3
sexo	283	423	300	436	439	609	3
en	303	423	312	436	439	609	3
una	316	423	331	436	439	609	3
sociedad	334	423	368	436	439	609	3
determinada.	57	436	110	449	439	609	3
Los	71	449	85	462	439	609	3
estudiantes	87	449	131	462	439	609	3
de	133	449	143	462	439	609	3
educación	145	449	185	462	439	609	3
superior	187	449	220	462	439	609	3
constituyen	222	449	268	462	439	609	3
un	270	449	281	462	439	609	3
sector	283	449	306	462	439	609	3
de	309	449	318	462	439	609	3
la	320	449	327	462	439	609	3
población	329	449	368	462	439	609	3
informado	57	462	99	475	439	609	3
sobre	102	462	123	475	439	609	3
el	125	462	132	475	439	609	3
CC,	134	462	152	475	439	609	3
y	154	462	159	475	439	609	3
con	161	462	176	475	439	609	3
una	179	462	194	475	439	609	3
serie	196	462	214	475	439	609	3
de	216	462	226	475	439	609	3
representaciones	228	462	293	475	439	609	3
que	296	462	311	475	439	609	3
son	313	462	327	475	439	609	3
necesarias	330	462	369	475	439	609	3
conocer;	57	475	91	488	439	609	3
representaciones	94	475	159	488	439	609	3
que	163	475	177	488	439	609	3
han	181	475	196	488	439	609	3
ido	199	475	212	488	439	609	3
conformándose	215	475	277	488	439	609	3
principalmente	281	475	341	488	439	609	3
por	345	475	358	488	439	609	3
la	362	475	369	488	439	609	3
influencia	57	488	96	501	439	609	3
de	98	488	108	501	439	609	3
los	110	488	121	501	439	609	3
medios	124	488	152	501	439	609	3
de	155	488	164	501	439	609	3
comunicación	167	488	223	501	439	609	3
y	226	488	230	501	439	609	3
las	233	488	243	501	439	609	3
relaciones	245	488	284	501	439	609	3
sociales	286	488	316	501	439	609	3
que	318	488	333	501	439	609	3
se	335	488	343	501	439	609	3
confi-	345	488	369	501	439	609	3
guran	57	501	80	514	439	609	3
de	82	501	92	514	439	609	3
forma	95	501	118	514	439	609	3
cotidiana.	121	501	160	514	439	609	3
Una	163	501	180	514	439	609	3
de	183	501	192	514	439	609	3
las	195	501	205	514	439	609	3
licenciaturas	208	501	257	514	439	609	3
con	260	501	274	514	439	609	3
mayor	277	501	302	514	439	609	3
vinculación	305	501	351	514	439	609	3
con	354	501	369	514	439	609	3
el	57	514	63	527	439	609	3
estudio	66	514	95	527	439	609	3
del	97	514	109	527	439	609	3
CC	112	514	126	527	439	609	3
desde	129	514	151	527	439	609	3
la	154	514	160	527	439	609	3
perspectiva	163	514	207	527	439	609	3
de	210	514	219	527	439	609	3
la	222	514	228	527	439	609	3
educación	231	514	271	527	439	609	3
ambiental	274	514	313	527	439	609	3
es	316	514	323	527	439	609	3
la	326	514	333	527	439	609	3
licencia-	335	514	368	527	439	609	3
tura	57	527	73	540	439	609	3
de	76	527	85	540	439	609	3
Pedagogía,	88	527	130	540	439	609	3
es	133	527	141	540	439	609	3
por	143	527	157	540	439	609	3
ello	160	527	174	540	439	609	3
que	177	527	192	540	439	609	3
la	194	527	201	540	439	609	3
presente	204	527	237	540	439	609	3
investigación	240	527	291	540	439	609	3
se	294	527	302	540	439	609	3
aboca	304	527	327	540	439	609	3
a	330	527	334	540	439	609	3
estudiar	337	527	368	540	439	609	3
en	57	540	66	553	439	609	3
una	69	540	84	553	439	609	3
muestra	86	540	118	553	439	609	3
de	121	540	130	553	439	609	3
estudiantes	133	540	177	553	439	609	3
de	179	540	189	553	439	609	3
pedagogía	191	540	231	553	439	609	3
las	234	540	244	553	439	609	3
RS	246	540	258	553	439	609	3
que	260	540	275	553	439	609	3
poseen	278	540	305	553	439	609	3
sobre	307	540	328	553	439	609	3
el	331	540	338	553	439	609	3
CC.	340	540	357	553	439	609	3
Educación	181	574	215	585	439	609	3
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	3
marzo	262	574	283	585	439	609	3
2019	285	574	303	585	439	609	3
/	305	574	308	585	439	609	3
ISSN	310	574	328	585	439	609	3
1019-9403	330	574	369	585	439	609	3
9	400	547	405	558	439	609	3
Raúl	71	27	87	38	439	609	4
Calixto	89	27	114	38	439	609	4
Flores	117	27	137	38	439	609	4
La	85	55	95	68	439	609	4
licenciatura	98	55	144	68	439	609	4
en	147	55	156	68	439	609	4
Pedagogía	159	55	199	68	439	609	4
es	202	55	209	68	439	609	4
una	212	55	227	68	439	609	4
carrera	230	55	257	68	439	609	4
en	259	55	269	68	439	609	4
la	272	55	278	68	439	609	4
que	281	55	296	68	439	609	4
predominan	298	55	348	68	439	609	4
las	350	55	361	68	439	609	4
estu-	363	55	383	68	439	609	4
diantes	71	68	99	81	439	609	4
(femenino),	103	68	151	81	439	609	4
ya	154	68	163	81	439	609	4
que	167	68	181	81	439	609	4
en	185	68	194	81	439	609	4
la	198	68	205	81	439	609	4
sociedad	208	68	243	81	439	609	4
se	246	68	254	81	439	609	4
le	257	68	264	81	439	609	4
relaciona	268	68	304	81	439	609	4
con	307	68	322	81	439	609	4
el	326	68	332	81	439	609	4
trato	336	68	355	81	439	609	4
de	359	68	368	81	439	609	4
los	372	68	383	81	439	609	4
niños;	71	81	96	94	439	609	4
es	98	81	106	94	439	609	4
por	108	81	122	94	439	609	4
ello	124	81	139	94	439	609	4
que	141	81	156	94	439	609	4
en	158	81	168	94	439	609	4
esta	170	81	185	94	439	609	4
investigación	188	81	240	94	439	609	4
se	243	81	250	94	439	609	4
ha	253	81	262	94	439	609	4
incorporado	265	81	314	94	439	609	4
la	317	81	324	94	439	609	4
perspectiva	326	81	371	94	439	609	4
de	373	81	383	94	439	609	4
género,	71	94	101	107	439	609	4
como	103	94	126	107	439	609	4
una	129	94	144	107	439	609	4
categoría	146	94	182	107	439	609	4
analítica	185	94	219	107	439	609	4
para	221	94	239	107	439	609	4
describir	241	94	276	107	439	609	4
las	279	94	289	107	439	609	4
representaciones	292	94	358	107	439	609	4
de	360	94	370	107	439	609	4
las	372	94	383	107	439	609	4
mujeres	71	107	102	120	439	609	4
y	105	107	109	120	439	609	4
de	112	107	122	120	439	609	4
los	124	107	135	120	439	609	4
varones	138	107	168	120	439	609	4
que	171	107	186	120	439	609	4
estudian	188	107	222	120	439	609	4
esta	225	107	240	120	439	609	4
licenciatura.	242	107	292	120	439	609	4
Esta	85	120	102	133	439	609	4
perspectiva	106	120	151	133	439	609	4
es	155	120	163	133	439	609	4
escasamente	167	120	216	133	439	609	4
utilizada	220	120	254	133	439	609	4
en	258	120	268	133	439	609	4
la	272	120	279	133	439	609	4
investigación	283	120	336	133	439	609	4
de	340	120	350	133	439	609	4
las	354	120	364	133	439	609	4
RS,	368	120	383	133	439	609	4
entendida	71	133	111	146	439	609	4
como	114	133	136	146	439	609	4
una:	139	133	157	146	439	609	4
…posición	99	153	140	166	439	609	4
teórica	142	153	167	166	439	609	4
y	169	153	173	166	439	609	4
metodológica	176	153	226	166	439	609	4
que	228	153	242	166	439	609	4
remite	244	153	268	166	439	609	4
a	270	153	274	166	439	609	4
comprender	277	153	321	166	439	609	4
a	324	153	327	166	439	609	4
la	330	153	336	166	439	609	4
categoría	339	153	371	166	439	609	4
de	374	153	383	166	439	609	4
género	99	165	124	177	439	609	4
como	127	165	147	177	439	609	4
una	150	165	164	177	439	609	4
construcción	167	165	214	177	439	609	4
sociocultural	217	165	263	177	439	609	4
que	266	165	280	177	439	609	4
define	282	165	305	177	439	609	4
lo	308	165	315	177	439	609	4
socialmente	317	165	360	177	439	609	4
acep-	363	165	383	177	439	609	4
tado	99	176	115	188	439	609	4
y	118	176	122	188	439	609	4
apropiado	125	176	162	188	439	609	4
para	165	176	180	188	439	609	4
cada	183	176	199	188	439	609	4
sexo	202	176	218	188	439	609	4
en	221	176	229	188	439	609	4
una	232	176	246	188	439	609	4
sociedad	248	176	280	188	439	609	4
determinada,	282	176	331	188	439	609	4
e	333	176	337	188	439	609	4
incluye	340	176	366	188	439	609	4
una	369	176	383	188	439	609	4
serie	99	188	115	200	439	609	4
de	118	188	127	200	439	609	4
valores,	130	188	157	200	439	609	4
roles	160	188	177	200	439	609	4
y	180	188	184	200	439	609	4
comportamientos	188	188	252	200	439	609	4
diferenciados	255	188	303	200	439	609	4
para	306	188	322	200	439	609	4
hombres	325	188	357	200	439	609	4
y	360	188	364	200	439	609	4
para	367	188	383	200	439	609	4
mujeres	99	199	128	211	439	609	4
(Espejel,	130	199	161	211	439	609	4
Flores	163	199	185	211	439	609	4
y	188	199	192	211	439	609	4
Castillo,	194	199	225	211	439	609	4
2014,	227	199	248	211	439	609	4
p.	251	199	258	211	439	609	4
14).	260	199	275	211	439	609	4
10	32	547	42	558	439	609	4
El	85	220	94	233	439	609	4
género	98	220	125	233	439	609	4
no	130	220	141	233	439	609	4
es	145	220	153	233	439	609	4
sinónimo	157	220	196	233	439	609	4
de	200	220	210	233	439	609	4
mujer,	215	220	240	233	439	609	4
sino	245	220	262	233	439	609	4
una	266	220	282	233	439	609	4
categoría	286	220	322	233	439	609	4
analítica,	327	220	363	233	439	609	4
que	368	220	383	233	439	609	4
intenta	71	233	99	246	439	609	4
subrayar	102	233	136	246	439	609	4
el	138	233	145	246	439	609	4
carácter	147	233	179	246	439	609	4
construido	181	233	225	246	439	609	4
de	227	233	237	246	439	609	4
la	239	233	246	246	439	609	4
dif	248	233	259	246	439	609	4
erencia	261	233	289	246	439	609	4
sexual	292	233	316	246	439	609	4
en	319	233	328	246	439	609	4
las	331	233	341	246	439	609	4
relaciones	343	233	383	246	439	609	4
sociales.	71	246	103	259	439	609	4
El	106	246	114	259	439	609	4
género,	117	246	146	259	439	609	4
de	149	246	158	259	439	609	4
acuerdo	161	246	193	259	439	609	4
a	195	246	199	259	439	609	4
Martínez	202	246	239	259	439	609	4
(2003)	241	246	269	259	439	609	4
«…es	271	246	293	259	439	609	4
una	296	246	311	259	439	609	4
dimensión	314	246	356	259	439	609	4
básica	359	246	383	259	439	609	4
de	71	259	80	272	439	609	4
la	83	259	90	272	439	609	4
diferenciación	93	259	150	272	439	609	4
social	153	259	176	272	439	609	4
que	179	259	194	272	439	609	4
afecta	197	259	220	272	439	609	4
las	223	259	233	272	439	609	4
experiencias,	236	259	287	272	439	609	4
intereses	290	259	325	272	439	609	4
y	328	259	332	272	439	609	4
capacidades	335	259	383	272	439	609	4
de	71	272	80	285	439	609	4
las	84	272	95	285	439	609	4
personas;	98	272	136	285	439	609	4
esto	140	272	156	285	439	609	4
también	159	272	193	285	439	609	4
referido	197	272	228	285	439	609	4
a	232	272	236	285	439	609	4
la	240	272	247	285	439	609	4
gestión	251	272	280	285	439	609	4
y	284	272	288	285	439	609	4
el	292	272	299	285	439	609	4
manejo	303	272	333	285	439	609	4
de	337	272	346	285	439	609	4
recursos	350	272	383	285	439	609	4
naturales»	71	285	111	298	439	609	4
(p.	116	285	127	298	439	609	4
226);	132	285	153	298	439	609	4
es	158	285	166	298	439	609	4
decir,	170	285	192	298	439	609	4
el	197	285	204	298	439	609	4
género	208	285	235	298	439	609	4
cuestiona	240	285	278	298	439	609	4
las	283	285	293	298	439	609	4
relaciones	298	285	337	298	439	609	4
femeninas	342	285	383	298	439	609	4
y	71	298	75	311	439	609	4
masculinas	80	298	123	311	439	609	4
establecidas	127	298	174	311	439	609	4
en	178	298	188	311	439	609	4
una	192	298	207	311	439	609	4
sociedad	211	298	246	311	439	609	4
patriarcal	250	298	287	311	439	609	4
en	292	298	301	311	439	609	4
torno	305	298	328	311	439	609	4
al	332	298	339	311	439	609	4
ambiente,	343	298	383	311	439	609	4
conlleva	71	311	104	324	439	609	4
así	108	311	118	324	439	609	4
una	122	311	137	324	439	609	4
reflexión	141	311	176	324	439	609	4
profunda	180	311	218	324	439	609	4
en	222	311	231	324	439	609	4
la	235	311	242	324	439	609	4
organización	246	311	298	324	439	609	4
social,	302	311	327	324	439	609	4
económica	331	311	374	324	439	609	4
y	378	311	383	324	439	609	4
política,	71	324	104	337	439	609	4
que	106	324	121	337	439	609	4
trasciende	124	324	164	337	439	609	4
al	167	324	173	337	439	609	4
ámbito	176	324	205	337	439	609	4
educativo.	207	324	249	337	439	609	4
Las	85	337	98	350	439	609	4
relaciones	101	337	141	350	439	609	4
femeninas-masculinas	144	337	232	350	439	609	4
son	235	337	249	350	439	609	4
constitutivas	252	337	302	350	439	609	4
y	305	337	310	350	439	609	4
constituyentes	313	337	370	350	439	609	4
de	373	337	383	350	439	609	4
las	71	350	81	363	439	609	4
relaciones	84	350	124	363	439	609	4
sociales,	127	350	160	363	439	609	4
en	163	350	172	363	439	609	4
donde	176	350	201	363	439	609	4
se	204	350	212	363	439	609	4
observa	215	350	246	363	439	609	4
el	249	350	256	363	439	609	4
predominio	259	350	307	363	439	609	4
masculino,	310	350	354	363	439	609	4
que	357	350	372	363	439	609	4
se	375	350	383	363	439	609	4
hace	71	363	89	376	439	609	4
presente	91	363	124	376	439	609	4
a	127	363	131	376	439	609	4
través	133	363	156	376	439	609	4
de	159	363	168	376	439	609	4
los	170	363	182	376	439	609	4
vínculos,	184	363	220	376	439	609	4
estas	222	363	241	376	439	609	4
relaciones	243	363	282	376	439	609	4
condicionan	285	363	335	376	439	609	4
la	337	363	344	376	439	609	4
situación	346	363	383	376	439	609	4
de	71	376	80	389	439	609	4
la	83	376	90	389	439	609	4
mujer	92	376	116	389	439	609	4
«sistema	119	376	152	389	439	609	4
sexo-género».	155	376	209	389	439	609	4
El	85	389	94	402	439	609	4
género,	98	389	128	402	439	609	4
como	132	389	155	402	439	609	4
marco	160	389	185	402	439	609	4
de	189	389	199	402	439	609	4
análisis	204	389	232	402	439	609	4
de	237	389	246	402	439	609	4
la	251	389	258	402	439	609	4
realidad,	262	389	297	402	439	609	4
posibilita	302	389	339	402	439	609	4
reconocer	343	389	383	402	439	609	4
la	71	402	78	415	439	609	4
subjetividad	82	402	131	415	439	609	4
social	136	402	158	415	439	609	4
de	163	402	172	415	439	609	4
los	177	402	188	415	439	609	4
papeles	192	402	222	415	439	609	4
asignados	226	402	265	415	439	609	4
a	269	402	274	415	439	609	4
las	278	402	288	415	439	609	4
mujeres	293	402	324	415	439	609	4
y	329	402	334	415	439	609	4
varones,	338	402	371	415	439	609	4
la	376	402	383	415	439	609	4
complejidad	71	415	121	428	439	609	4
que	124	415	138	428	439	609	4
se	141	415	149	428	439	609	4
manifiesta	151	415	193	428	439	609	4
en	195	415	205	428	439	609	4
la	208	415	215	428	439	609	4
realidad	217	415	249	428	439	609	4
y	252	415	257	428	439	609	4
la	259	415	266	428	439	609	4
falsa	269	415	286	428	439	609	4
homogeneización	289	415	360	428	439	609	4
de	363	415	372	428	439	609	4
lo	375	415	383	428	439	609	4
heterogéneo.	71	428	122	441	439	609	4
Con	126	428	144	441	439	609	4
ello,	147	428	164	441	439	609	4
se	167	428	175	441	439	609	4
abre	178	428	195	441	439	609	4
la	198	428	205	441	439	609	4
posibilidad,	208	428	255	441	439	609	4
de	258	428	268	441	439	609	4
negar	271	428	293	441	439	609	4
la	296	428	303	441	439	609	4
legitimación	306	428	357	441	439	609	4
de	360	428	369	441	439	609	4
las	372	428	383	441	439	609	4
diferencias	71	441	114	454	439	609	4
inequitativas	117	441	168	454	439	609	4
entre	171	441	192	454	439	609	4
los	195	441	206	454	439	609	4
géneros	209	441	239	454	439	609	4
y	242	441	247	454	439	609	4
realizar	250	441	279	454	439	609	4
una	282	441	297	454	439	609	4
construcción	300	441	352	454	439	609	4
teórica	356	441	383	454	439	609	4
de	71	454	80	467	439	609	4
la	83	454	90	467	439	609	4
perspectiva	92	454	137	467	439	609	4
femenina	140	454	177	467	439	609	4
de	180	454	189	467	439	609	4
la	192	454	199	467	439	609	4
realidad	202	454	234	467	439	609	4
social.	236	454	261	467	439	609	4
La	85	467	95	480	439	609	4
categoría	98	467	134	480	439	609	4
de	136	467	146	480	439	609	4
género	149	467	176	480	439	609	4
resulta	178	467	205	480	439	609	4
importante	207	467	253	480	439	609	4
para	255	467	273	480	439	609	4
plantear	275	467	308	480	439	609	4
al	311	467	318	480	439	609	4
ambiente	320	467	358	480	439	609	4
desde	360	467	383	480	439	609	4
una	71	480	86	493	439	609	4
perspectiva	89	480	134	493	439	609	4
diferente	137	480	173	493	439	609	4
a	177	480	181	493	439	609	4
la	184	480	191	493	439	609	4
masculina,	194	480	238	493	439	609	4
en	241	480	251	493	439	609	4
la	254	480	261	493	439	609	4
cual	264	480	281	493	439	609	4
se	284	480	292	493	439	609	4
reconozca	295	480	335	493	439	609	4
el	338	480	345	493	439	609	4
protago-	348	480	383	493	439	609	4
nismo	71	493	96	506	439	609	4
de	99	493	108	506	439	609	4
la	111	493	118	506	439	609	4
mujer	121	493	145	506	439	609	4
en	147	493	157	506	439	609	4
los	160	493	171	506	439	609	4
distintos	174	493	208	506	439	609	4
fenómenos	211	493	256	506	439	609	4
sociales.	258	493	291	506	439	609	4
Género	294	493	324	506	439	609	4
pasa	327	493	344	506	439	609	4
a	347	493	351	506	439	609	4
ser	354	493	365	506	439	609	4
una	368	493	383	506	439	609	4
forma	71	506	95	519	439	609	4
de	98	506	108	519	439	609	4
denotar	111	506	142	519	439	609	4
las	145	506	156	519	439	609	4
construcciones	159	506	219	519	439	609	4
culturales,	222	506	263	519	439	609	4
la	266	506	273	519	439	609	4
creación	277	506	310	519	439	609	4
totalmente	313	506	357	519	439	609	4
social	360	506	383	519	439	609	4
de	71	519	80	532	439	609	4
las	84	519	94	532	439	609	4
ideas	97	519	117	532	439	609	4
sobre	120	519	141	532	439	609	4
los	145	519	156	532	439	609	4
roles	159	519	178	532	439	609	4
apropiados	181	519	225	532	439	609	4
para	228	519	246	532	439	609	4
mujeres	249	519	280	532	439	609	4
y	283	519	288	532	439	609	4
varones.	291	519	324	532	439	609	4
Es	327	519	337	532	439	609	4
una	340	519	355	532	439	609	4
forma	359	519	383	532	439	609	4
de	71	532	80	545	439	609	4
referirse	83	532	115	545	439	609	4
a	118	532	122	545	439	609	4
los	125	532	136	545	439	609	4
orígenes	138	532	171	545	439	609	4
exclusivamente	174	532	235	545	439	609	4
sociales	238	532	267	545	439	609	4
de	270	532	280	545	439	609	4
las	282	532	292	545	439	609	4
identidades	295	532	341	545	439	609	4
subjetivas	344	532	383	545	439	609	4
de	71	545	80	558	439	609	4
mujeres	83	545	114	558	439	609	4
y	117	545	122	558	439	609	4
varones.	124	545	157	558	439	609	4
Educación	71	574	105	585	439	609	4
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	4
marzo	152	574	173	585	439	609	4
2019	175	574	193	585	439	609	4
/	195	574	198	585	439	609	4
ISSN	200	574	218	585	439	609	4
1019-9403	220	574	259	585	439	609	4
Las	78	27	89	38	439	609	5
representaciones	91	27	146	38	439	609	5
sociales	148	27	173	38	439	609	5
sobre	175	27	193	38	439	609	5
el	195	27	201	38	439	609	5
cambio	203	27	228	38	439	609	5
climático	230	27	261	38	439	609	5
de	263	27	271	38	439	609	5
los	274	27	283	38	439	609	5
estudiantes	285	27	322	38	439	609	5
de	324	27	332	38	439	609	5
pedagogía	335	27	369	38	439	609	5
2.2.	57	55	73	67	439	609	5
Las	76	55	90	67	439	609	5
representaciones	93	55	163	67	439	609	5
sociales	166	55	198	67	439	609	5
Las	57	76	70	90	439	609	5
RS	73	76	85	90	439	609	5
centran	88	76	118	90	439	609	5
su	121	76	130	90	439	609	5
atención	132	76	167	90	439	609	5
en	170	76	179	90	439	609	5
el	182	76	189	90	439	609	5
conocimiento	192	76	248	90	439	609	5
de	250	76	260	90	439	609	5
sentido	263	76	292	90	439	609	5
común,	295	76	326	90	439	609	5
el	329	76	336	90	439	609	5
conoci-	338	76	369	90	439	609	5
miento	57	89	86	103	439	609	5
que	87	89	102	103	439	609	5
se	104	89	111	103	439	609	5
comunica	113	89	153	103	439	609	5
de	155	89	164	103	439	609	5
forma	166	89	190	103	439	609	5
cotidiana;	192	89	232	103	439	609	5
tiene	233	89	253	103	439	609	5
su	255	89	264	103	439	609	5
origen	265	89	291	103	439	609	5
en	293	89	302	103	439	609	5
el	304	89	311	103	439	609	5
conocimiento	313	89	368	103	439	609	5
científico,	57	102	97	116	439	609	5
el	100	102	106	116	439	609	5
cual	109	102	126	116	439	609	5
es	129	102	136	116	439	609	5
utilizado	139	102	174	116	439	609	5
para	177	102	195	116	439	609	5
explicar	198	102	229	116	439	609	5
los	232	102	243	116	439	609	5
fenómenos	246	102	290	116	439	609	5
de	293	102	303	116	439	609	5
distinta	306	102	336	116	439	609	5
natura-	339	102	368	116	439	609	5
leza	57	115	72	129	439	609	5
que	74	115	89	129	439	609	5
ocurren	92	115	123	129	439	609	5
en	126	115	135	129	439	609	5
la	138	115	145	129	439	609	5
cotidianidad.	147	115	201	129	439	609	5
Cada	71	128	92	142	439	609	5
sujeto	96	128	120	142	439	609	5
construye	124	128	163	142	439	609	5
sus	168	128	180	142	439	609	5
representaciones	184	128	250	142	439	609	5
en	254	128	264	142	439	609	5
un	268	128	279	142	439	609	5
proceso	283	128	314	142	439	609	5
de	318	128	328	142	439	609	5
actividad	332	128	369	142	439	609	5
cultural,	57	141	90	155	439	609	5
ligado	93	141	118	155	439	609	5
a	121	141	125	155	439	609	5
diversos	128	141	160	155	439	609	5
procesos	162	141	197	155	439	609	5
cognitivos.	199	141	243	155	439	609	5
La	246	141	256	155	439	609	5
construcción	259	141	311	155	439	609	5
de	314	141	323	155	439	609	5
las	326	141	336	155	439	609	5
RS	339	141	351	155	439	609	5
está	354	141	369	155	439	609	5
fuertemente	57	154	106	168	439	609	5
relacionada	108	154	154	168	439	609	5
con	157	154	171	168	439	609	5
las	174	154	184	168	439	609	5
prácticas	187	154	222	168	439	609	5
culturales	225	154	263	168	439	609	5
que	266	154	281	168	439	609	5
el	283	154	290	168	439	609	5
sujeto	293	154	317	168	439	609	5
realiza	319	154	345	168	439	609	5
en	347	154	357	168	439	609	5
su	360	154	369	168	439	609	5
grupo.	57	167	83	181	439	609	5
En	71	180	82	194	439	609	5
tanto	85	180	107	194	439	609	5
que	109	180	124	194	439	609	5
fenómenos,	127	180	174	194	439	609	5
las	177	180	187	194	439	609	5
representaciones	190	180	256	194	439	609	5
sociales	259	180	289	194	439	609	5
se	291	180	299	194	439	609	5
presentarán	302	180	348	194	439	609	5
bajo	351	180	369	194	439	609	5
formas	57	193	84	207	439	609	5
más	88	193	104	207	439	609	5
o	107	193	112	207	439	609	5
menos	116	193	143	207	439	609	5
complejas.	146	193	189	207	439	609	5
Son	192	193	208	207	439	609	5
imágenes	212	193	249	207	439	609	5
que	252	193	267	207	439	609	5
condensan	271	193	314	207	439	609	5
un	317	193	328	207	439	609	5
conjunto	332	193	368	207	439	609	5
de	57	206	66	220	439	609	5
significados:	70	206	120	220	439	609	5
sistemas	124	206	156	220	439	609	5
de	161	206	170	220	439	609	5
referencia	174	206	213	220	439	609	5
que	217	206	232	220	439	609	5
nos	236	206	250	220	439	609	5
permiten	254	206	291	220	439	609	5
interpretar	295	206	338	220	439	609	5
lo	342	206	350	220	439	609	5
que	354	206	369	220	439	609	5
nos	57	219	71	233	439	609	5
sucede,	74	219	104	233	439	609	5
e	107	219	111	233	439	609	5
incluso,	115	219	146	233	439	609	5
dar	150	219	163	233	439	609	5
un	167	219	178	233	439	609	5
sentido	181	219	211	233	439	609	5
a	214	219	219	233	439	609	5
lo	222	219	230	233	439	609	5
inesperado;	234	219	280	233	439	609	5
categorías	283	219	323	233	439	609	5
que	326	219	341	233	439	609	5
sirven	345	219	369	233	439	609	5
para	57	232	74	246	439	609	5
clasificar	76	232	111	246	439	609	5
las	114	232	124	246	439	609	5
circunstancias,	126	232	185	246	439	609	5
los	188	232	199	246	439	609	5
fenómenos	201	232	246	246	439	609	5
y	248	232	253	246	439	609	5
a	255	232	259	246	439	609	5
los	262	232	273	246	439	609	5
individuos	275	232	318	246	439	609	5
con	321	232	335	246	439	609	5
quienes	338	232	368	246	439	609	5
tenemos	57	245	91	259	439	609	5
algo	94	245	110	259	439	609	5
que	113	245	128	259	439	609	5
ver,	131	245	145	259	439	609	5
teorías	148	245	174	259	439	609	5
que	177	245	192	259	439	609	5
permiten	195	245	232	259	439	609	5
establecer	235	245	274	259	439	609	5
hechos	277	245	305	259	439	609	5
sobre	308	245	329	259	439	609	5
ellos.	332	245	352	259	439	609	5
Y	355	245	361	259	439	609	5
a	364	245	369	259	439	609	5
menudo,	57	258	93	272	439	609	5
cuando	96	258	126	272	439	609	5
se	130	258	137	272	439	609	5
les	140	258	151	272	439	609	5
comprende	154	258	199	272	439	609	5
dentro	203	258	230	272	439	609	5
de	233	258	242	272	439	609	5
la	246	258	253	272	439	609	5
realidad	256	258	288	272	439	609	5
concreta	291	258	325	272	439	609	5
de	329	258	338	272	439	609	5
la	341	258	348	272	439	609	5
vida	352	258	368	272	439	609	5
social,	57	271	82	285	439	609	5
las	84	271	94	285	439	609	5
representaciones	96	271	162	285	439	609	5
sociales	164	271	194	285	439	609	5
son	196	271	210	285	439	609	5
todo	213	271	231	285	439	609	5
ello	234	271	248	285	439	609	5
junto	250	271	272	285	439	609	5
(Jodelet,	274	271	309	285	439	609	5
1984,	311	271	335	285	439	609	5
p.	337	271	345	285	439	609	5
472).	347	271	368	285	439	609	5
Las	71	284	84	298	439	609	5
RS	88	284	99	298	439	609	5
se	103	284	110	298	439	609	5
encuentran	114	284	159	298	439	609	5
en	162	284	172	298	439	609	5
la	175	284	182	298	439	609	5
parte	185	284	206	298	439	609	5
subjetiva	209	284	244	298	439	609	5
de	248	284	257	298	439	609	5
los	261	284	272	298	439	609	5
sujetos,	275	284	305	298	439	609	5
están	308	284	329	298	439	609	5
presentes	332	284	369	298	439	609	5
en	57	297	66	311	439	609	5
su	69	297	78	311	439	609	5
pensamiento	81	297	133	311	439	609	5
y	136	297	140	311	439	609	5
se	143	297	151	311	439	609	5
manifiestan	154	297	200	311	439	609	5
en	203	297	213	311	439	609	5
las	216	297	226	311	439	609	5
acciones	229	297	263	311	439	609	5
cotidianas,	266	297	309	311	439	609	5
de	312	297	321	311	439	609	5
fenómenos	324	297	368	311	439	609	5
globales	57	310	89	324	439	609	5
como	91	310	114	324	439	609	5
el	117	310	123	324	439	609	5
CC.	126	310	143	324	439	609	5
2.3.	57	335	73	347	439	609	5
Las	76	335	90	347	439	609	5
representaciones	93	335	163	347	439	609	5
sociales	166	335	198	347	439	609	5
del	201	335	214	347	439	609	5
cambio	216	335	248	347	439	609	5
climático	250	335	290	347	439	609	5
En	57	353	68	367	439	609	5
cuanto	72	353	100	367	439	609	5
al	103	353	110	367	439	609	5
CC,	114	353	131	367	439	609	5
se	135	353	143	367	439	609	5
han	146	353	162	367	439	609	5
acrecentado	165	353	213	367	439	609	5
sus	217	353	229	367	439	609	5
efectos	233	353	260	367	439	609	5
sobre	264	353	285	367	439	609	5
la	289	353	296	367	439	609	5
Tierra,	299	353	326	367	439	609	5
debido	330	353	358	367	439	609	5
al	362	353	369	367	439	609	5
creciente	57	366	92	380	439	609	5
aumento	95	366	131	380	439	609	5
de	134	366	144	380	439	609	5
la	147	366	154	380	439	609	5
emisión	157	366	189	380	439	609	5
de	192	366	201	380	439	609	5
los	204	366	215	380	439	609	5
gases	218	366	238	380	439	609	5
de	241	366	251	380	439	609	5
efecto	254	366	278	380	439	609	5
invernadero.	281	366	331	380	439	609	5
Delgado	334	366	368	380	439	609	5
(2015)	57	379	84	393	439	609	5
refiere	88	379	113	393	439	609	5
que	117	379	131	393	439	609	5
Paul	135	379	153	393	439	609	5
Jozef	156	379	176	393	439	609	5
Crutzen	180	379	213	393	439	609	5
introdujo	216	379	255	393	439	609	5
en	258	379	268	393	439	609	5
el	272	379	279	393	439	609	5
año	282	379	297	393	439	609	5
2000	301	379	322	393	439	609	5
el	326	379	332	393	439	609	5
término	336	379	369	393	439	609	5
antropoceno.	57	392	110	406	439	609	5
Las	113	392	126	406	439	609	5
afectaciones	129	392	177	406	439	609	5
al	180	392	187	406	439	609	5
planeta	189	392	219	406	439	609	5
originadas	221	392	263	406	439	609	5
por	266	392	279	406	439	609	5
las	282	392	292	406	439	609	5
actividades	295	392	339	406	439	609	5
huma-	342	392	369	406	439	609	5
nas	57	405	70	419	439	609	5
son	72	405	86	419	439	609	5
de	89	405	99	419	439	609	5
tal	101	405	111	419	439	609	5
magnitud	114	405	153	419	439	609	5
que	156	405	171	419	439	609	5
los	173	405	184	419	439	609	5
daños	187	405	211	419	439	609	5
en	213	405	223	419	439	609	5
el	225	405	232	419	439	609	5
ambiente	235	405	272	419	439	609	5
son	275	405	289	419	439	609	5
irreversibles.	292	405	342	419	439	609	5
El	71	418	79	432	439	609	5
CC	82	418	97	432	439	609	5
antropogénico	100	418	158	432	439	609	5
alude	161	418	183	432	439	609	5
a	186	418	190	432	439	609	5
lo	193	418	201	432	439	609	5
que	204	418	219	432	439	609	5
se	222	418	229	432	439	609	5
deriva	232	418	256	432	439	609	5
de	259	418	269	432	439	609	5
las	272	418	282	432	439	609	5
actividades	285	418	329	432	439	609	5
humanas	332	418	369	432	439	609	5
que	57	431	71	445	439	609	5
aceleran	74	431	107	445	439	609	5
el	110	431	117	445	439	609	5
proceso	120	431	150	445	439	609	5
de	153	431	163	445	439	609	5
calentamiento	166	431	223	445	439	609	5
global,	226	431	253	445	439	609	5
generando	256	431	298	445	439	609	5
efectos	301	431	328	445	439	609	5
negativos	331	431	369	445	439	609	5
en	57	444	66	458	439	609	5
las	70	444	80	458	439	609	5
dimensiones	84	444	134	458	439	609	5
ecológicas,	138	444	181	458	439	609	5
sociales	184	444	214	458	439	609	5
y	218	444	222	458	439	609	5
económicas	226	444	273	458	439	609	5
del	276	444	288	458	439	609	5
ambiente.	292	444	332	458	439	609	5
Muchos	336	444	368	458	439	609	5
de	57	457	66	471	439	609	5
los	69	457	80	471	439	609	5
cambios	83	457	116	471	439	609	5
provocados	118	457	164	471	439	609	5
son	166	457	180	471	439	609	5
irreversibles	183	457	230	471	439	609	5
en	233	457	243	471	439	609	5
distintas	245	457	279	471	439	609	5
regiones	282	457	315	471	439	609	5
del	317	457	330	471	439	609	5
planeta.	332	457	364	471	439	609	5
En	71	470	82	484	439	609	5
este	86	470	101	484	439	609	5
marco,	105	470	133	484	439	609	5
se	137	470	144	484	439	609	5
plantea	148	470	177	484	439	609	5
en	181	470	191	484	439	609	5
este	195	470	210	484	439	609	5
escrito	213	470	240	484	439	609	5
que	244	470	258	484	439	609	5
la	262	470	269	484	439	609	5
investigación	273	470	325	484	439	609	5
de	329	470	339	484	439	609	5
las	343	470	353	484	439	609	5
RS	357	470	369	484	439	609	5
del	57	483	69	497	439	609	5
CC	73	483	87	497	439	609	5
en	91	483	101	497	439	609	5
las	105	483	115	497	439	609	5
instituciones	119	483	170	497	439	609	5
de	174	483	184	497	439	609	5
educación	187	483	228	497	439	609	5
superior	232	483	265	497	439	609	5
proporcionan	269	483	324	497	439	609	5
elementos	328	483	369	497	439	609	5
para	57	496	74	510	439	609	5
comprender	76	496	125	510	439	609	5
si	127	496	134	510	439	609	5
la	136	496	143	510	439	609	5
educación	145	496	186	510	439	609	5
ambiental	188	496	228	510	439	609	5
ha	231	496	240	510	439	609	5
promovido	242	496	287	510	439	609	5
en	289	496	299	510	439	609	5
los	301	496	313	510	439	609	5
estudiantes	315	496	360	510	439	609	5
el	362	496	369	510	439	609	5
reconocimiento	57	509	120	523	439	609	5
del	122	509	134	523	439	609	5
origen	136	509	162	523	439	609	5
y	164	509	169	523	439	609	5
efectos	171	509	198	523	439	609	5
del	200	509	212	523	439	609	5
CC;	214	509	232	523	439	609	5
así	234	509	244	523	439	609	5
como	246	509	269	523	439	609	5
las	271	509	281	523	439	609	5
múltiples	283	509	321	523	439	609	5
alternativas	323	509	369	523	439	609	5
de	57	522	66	536	439	609	5
prevención,	70	522	117	536	439	609	5
mitigación	121	522	165	536	439	609	5
o	168	522	174	536	439	609	5
adaptación	177	522	222	536	439	609	5
que	226	522	240	536	439	609	5
pueden	244	522	274	536	439	609	5
generar	278	522	308	536	439	609	5
por	312	522	326	536	439	609	5
medio	330	522	355	536	439	609	5
de	359	522	368	536	439	609	5
su	57	535	65	549	439	609	5
desarrollo	69	535	108	549	439	609	5
académico	112	535	154	549	439	609	5
y	158	535	162	549	439	609	5
profesional.	166	535	213	549	439	609	5
La	216	535	226	549	439	609	5
educación	230	535	270	549	439	609	5
ambiental	274	535	314	549	439	609	5
es	317	535	325	549	439	609	5
entendida	328	535	369	549	439	609	5
como	57	548	79	562	439	609	5
una	83	548	98	562	439	609	5
dimensión	102	548	145	562	439	609	5
de	149	548	158	562	439	609	5
la	162	548	169	562	439	609	5
educación	173	548	214	562	439	609	5
contemporánea	217	548	280	562	439	609	5
que	284	548	298	562	439	609	5
se	302	548	310	562	439	609	5
preocupa	314	548	351	562	439	609	5
por	355	548	369	562	439	609	5
Educación	181	574	215	585	439	609	5
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	5
marzo	262	574	283	585	439	609	5
2019	285	574	303	585	439	609	5
/	305	574	308	585	439	609	5
ISSN	310	574	328	585	439	609	5
1019-9403	330	574	369	585	439	609	5
11	398	547	407	558	439	609	5
Raúl	71	27	87	38	439	609	6
Calixto	89	27	114	38	439	609	6
Flores	117	27	137	38	439	609	6
optimizar	71	55	110	68	439	609	6
la	113	55	120	68	439	609	6
red	122	55	135	68	439	609	6
de	138	55	147	68	439	609	6
relaciones	150	55	190	68	439	609	6
persona–grupo	193	55	253	68	439	609	6
social–ambiente	256	55	321	68	439	609	6
(Sauvé,	324	55	353	68	439	609	6
1997).	356	55	383	68	439	609	6
En	71	68	82	81	439	609	6
este	85	68	100	81	439	609	6
sentido,	102	68	134	81	439	609	6
la	136	68	143	81	439	609	6
investigación	146	68	198	81	439	609	6
sobre	201	68	222	81	439	609	6
RS	224	68	236	81	439	609	6
de	239	68	248	81	439	609	6
diversos	250	68	282	81	439	609	6
tópicos,	285	68	316	81	439	609	6
como	319	68	341	81	439	609	6
el	344	68	351	81	439	609	6
cambio	353	68	383	81	439	609	6
climático,	71	81	111	94	439	609	6
aporta	114	81	139	94	439	609	6
información	142	81	192	94	439	609	6
relevante	195	81	231	94	439	609	6
para	234	81	251	94	439	609	6
la	254	81	261	94	439	609	6
educación	264	81	304	94	439	609	6
ambiental,	307	81	350	94	439	609	6
además	353	81	383	94	439	609	6
de	71	94	80	107	439	609	6
conocimientos	83	94	142	107	439	609	6
sobre	145	94	166	107	439	609	6
los	169	94	180	107	439	609	6
sentidos	182	94	215	107	439	609	6
y	218	94	222	107	439	609	6
significados	225	94	272	107	439	609	6
de	274	94	284	107	439	609	6
estas	287	94	305	107	439	609	6
relaciones.	308	94	350	107	439	609	6
Las	85	107	98	120	439	609	6
RS	101	107	113	120	439	609	6
del	115	107	127	120	439	609	6
CC	129	107	144	120	439	609	6
en	146	107	156	120	439	609	6
estudiantes	158	107	203	120	439	609	6
de	205	107	215	120	439	609	6
educación	217	107	258	120	439	609	6
superior	260	107	293	120	439	609	6
han	296	107	311	120	439	609	6
sido	313	107	330	120	439	609	6
identificadas	332	107	383	120	439	609	6
en	71	120	81	133	439	609	6
distintas	85	120	119	133	439	609	6
poblaciones	123	120	170	133	439	609	6
de	175	120	184	133	439	609	6
estudiantes,	189	120	236	133	439	609	6
por	240	120	254	133	439	609	6
diferentes	258	120	298	133	439	609	6
autores,	302	120	333	133	439	609	6
entre	338	120	358	133	439	609	6
otros	362	120	383	133	439	609	6
Cabecinhas,	71	133	120	146	439	609	6
Lázaro	124	133	151	146	439	609	6
y	155	133	160	146	439	609	6
Carvalho	164	133	201	146	439	609	6
(2008);	206	133	236	146	439	609	6
González	240	133	278	146	439	609	6
Gaudiano	282	133	322	146	439	609	6
y	327	133	331	146	439	609	6
Maldonado	336	133	383	146	439	609	6
(2012);	71	146	101	159	439	609	6
Meira	103	146	127	159	439	609	6
y	129	146	134	159	439	609	6
Arto	136	146	155	159	439	609	6
(2013);	157	146	187	159	439	609	6
Terrón	189	146	216	159	439	609	6
y	218	146	223	159	439	609	6
Bahena	225	146	255	159	439	609	6
(2015).	257	146	288	159	439	609	6
Los	290	146	304	159	439	609	6
resultados	306	146	346	159	439	609	6
demues-	349	146	383	159	439	609	6
tran	71	159	87	172	439	609	6
la	91	159	98	172	439	609	6
presencia	101	159	138	172	439	609	6
de	142	159	151	172	439	609	6
RS	155	159	167	172	439	609	6
sobre	170	159	192	172	439	609	6
CC	195	159	210	172	439	609	6
en	213	159	223	172	439	609	6
los	227	159	238	172	439	609	6
estudiantes	241	159	286	172	439	609	6
universitarios;	290	159	346	172	439	609	6
es	350	159	357	172	439	609	6
decir,	361	159	383	172	439	609	6
el	71	172	78	185	439	609	6
CC	81	172	95	185	439	609	6
ha	99	172	108	185	439	609	6
pasado	111	172	139	185	439	609	6
a	142	172	146	185	439	609	6
formar	150	172	177	185	439	609	6
parte	180	172	201	185	439	609	6
del	204	172	216	185	439	609	6
conocimiento	219	172	275	185	439	609	6
de	278	172	288	185	439	609	6
sentido	291	172	320	185	439	609	6
común	323	172	352	185	439	609	6
en	355	172	365	185	439	609	6
este	368	172	383	185	439	609	6
sector	71	185	94	198	439	609	6
de	98	185	107	198	439	609	6
la	111	185	118	198	439	609	6
población.	121	185	164	198	439	609	6
Con	167	185	185	198	439	609	6
estas	189	185	207	198	439	609	6
representaciones,	211	185	279	198	439	609	6
los	283	185	294	198	439	609	6
estudiantes	297	185	342	198	439	609	6
dialogan,	346	185	383	198	439	609	6
explican	71	198	104	211	439	609	6
y	107	198	111	211	439	609	6
toman	114	198	140	211	439	609	6
decisiones	143	198	184	211	439	609	6
en	186	198	196	211	439	609	6
su	199	198	207	211	439	609	6
vida	210	198	227	211	439	609	6
cotidiana.	229	198	269	211	439	609	6
3.	71	227	79	241	439	609	6
O	82	227	91	241	439	609	6
bjetivos	91	230	126	240	439	609	6
y	128	230	133	240	439	609	6
método	135	230	170	240	439	609	6
El	71	249	79	263	439	609	6
objetivo	82	249	114	263	439	609	6
central	117	249	144	263	439	609	6
del	146	249	158	263	439	609	6
estudio	160	249	190	263	439	609	6
fue	192	249	204	263	439	609	6
el	207	249	213	263	439	609	6
de	216	249	225	263	439	609	6
identificar	227	249	268	263	439	609	6
y	271	249	275	263	439	609	6
caracterizar	277	249	323	263	439	609	6
los	325	249	336	263	439	609	6
contenidos	338	249	383	263	439	609	6
de	71	262	80	276	439	609	6
las	83	262	93	276	439	609	6
RS	96	262	108	276	439	609	6
del	111	262	123	276	439	609	6
CC	126	262	140	276	439	609	6
que	143	262	158	276	439	609	6
tienen	161	262	186	276	439	609	6
los	189	262	200	276	439	609	6
estudiantes	203	262	248	276	439	609	6
de	250	262	260	276	439	609	6
pedagogía,	263	262	306	276	439	609	6
a	309	262	313	276	439	609	6
partir	316	262	338	276	439	609	6
del	341	262	353	276	439	609	6
cual	356	262	372	276	439	609	6
se	375	262	383	276	439	609	6
plantearon	71	275	114	289	439	609	6
dos	117	275	131	289	439	609	6
objetivos	133	275	169	289	439	609	6
secundarios.	172	275	221	289	439	609	6
–	71	294	76	307	439	609	6
Explorar	85	294	120	307	439	609	6
los	123	294	134	307	439	609	6
componentes	136	294	190	307	439	609	6
de	193	294	203	307	439	609	6
las	205	294	215	307	439	609	6
RS	218	294	230	307	439	609	6
sobre	233	294	254	307	439	609	6
las	257	294	267	307	439	609	6
causas,	270	294	297	307	439	609	6
efectos	300	294	327	307	439	609	6
y	330	294	335	307	439	609	6
alternativas	337	294	383	307	439	609	6
de	85	307	95	320	439	609	6
solución	97	307	131	320	439	609	6
del	134	307	146	320	439	609	6
CC	148	307	163	320	439	609	6
y	166	307	170	320	439	609	6
–	71	320	76	333	439	609	6
Analizar	85	320	118	333	439	609	6
las	120	320	131	333	439	609	6
posibles	133	320	165	333	439	609	6
diferencias	167	320	210	333	439	609	6
en	212	320	221	333	439	609	6
los	224	320	235	333	439	609	6
componentes	237	320	291	333	439	609	6
de	293	320	302	333	439	609	6
las	304	320	315	333	439	609	6
representaciones	317	320	383	333	439	609	6
por	85	333	99	346	439	609	6
el	102	333	108	346	439	609	6
género	111	333	138	346	439	609	6
de	141	333	150	346	439	609	6
los	153	333	164	346	439	609	6
estudiantes.	166	333	214	346	439	609	6
12	32	547	42	558	439	609	6
La	85	352	95	365	439	609	6
investigación	99	352	151	365	439	609	6
realizada	155	352	190	365	439	609	6
se	193	352	201	365	439	609	6
inscribe	205	352	236	365	439	609	6
en	240	352	249	365	439	609	6
el	253	352	260	365	439	609	6
enfoque	263	352	296	365	439	609	6
procesual	300	352	337	365	439	609	6
de	341	352	351	365	439	609	6
las	354	352	364	365	439	609	6
RS,	368	352	383	365	439	609	6
se	71	365	78	378	439	609	6
privilegia	82	365	119	378	439	609	6
el	122	365	129	378	439	609	6
manejo	133	365	163	378	439	609	6
de	166	365	176	378	439	609	6
información	179	365	229	378	439	609	6
cualitativa,	232	365	276	378	439	609	6
ya	280	365	289	378	439	609	6
que	292	365	307	378	439	609	6
interesó	310	365	342	378	439	609	6
descubrir	345	365	383	378	439	609	6
los	71	378	82	391	439	609	6
significados	86	378	133	391	439	609	6
no	137	378	148	391	439	609	6
manifiestos	152	378	198	391	439	609	6
de	202	378	212	391	439	609	6
la	216	378	223	391	439	609	6
experiencia	227	378	272	391	439	609	6
de	277	378	286	391	439	609	6
los	291	378	302	391	439	609	6
estudiantes.	306	378	354	391	439	609	6
Es	358	378	367	391	439	609	6
un	372	378	383	391	439	609	6
estudio	71	391	100	404	439	609	6
exploratorio	104	391	153	404	439	609	6
y	157	391	162	404	439	609	6
descriptivo,	166	391	212	404	439	609	6
congruente	216	391	262	404	439	609	6
con	266	391	280	404	439	609	6
el	284	391	291	404	439	609	6
enfoque	295	391	328	404	439	609	6
procesual	331	391	369	404	439	609	6
de	373	391	383	404	439	609	6
las	71	404	81	417	439	609	6
RS	85	404	97	417	439	609	6
(Banchs,	100	404	135	417	439	609	6
2000).	139	404	166	417	439	609	6
El	170	404	178	417	439	609	6
diseño	182	404	208	417	439	609	6
metodológico	212	404	267	417	439	609	6
se	271	404	279	417	439	609	6
orientó	282	404	312	417	439	609	6
hacia	315	404	336	417	439	609	6
la	340	404	347	417	439	609	6
identifi-	350	404	383	417	439	609	6
cación	71	417	97	430	439	609	6
y	101	417	105	430	439	609	6
caracterización	109	417	169	430	439	609	6
de	172	417	182	430	439	609	6
las	186	417	196	430	439	609	6
representaciones	200	417	266	430	439	609	6
presentes	269	417	306	430	439	609	6
en	310	417	319	430	439	609	6
los	323	417	334	430	439	609	6
estudiantes	338	417	383	430	439	609	6
por	71	430	85	443	439	609	6
medio	88	430	114	443	439	609	6
de	118	430	127	443	439	609	6
diversos	131	430	163	443	439	609	6
instrumentos:	166	430	222	443	439	609	6
cuestionarios	226	430	279	443	439	609	6
con	282	430	297	443	439	609	6
preguntas	301	430	340	443	439	609	6
abiertas	344	430	374	443	439	609	6
y	378	430	383	443	439	609	6
cerradas	71	443	103	456	439	609	6
(Meira,	106	443	136	456	439	609	6
2002)	138	443	163	456	439	609	6
y	165	443	170	456	439	609	6
cartas	172	443	195	456	439	609	6
asociativas,	197	443	242	456	439	609	6
fundamentas	245	443	297	456	439	609	6
en	299	443	309	456	439	609	6
la	311	443	318	456	439	609	6
asociación	321	443	362	456	439	609	6
libre	365	443	383	456	439	609	6
de	71	456	80	469	439	609	6
palabras	85	456	117	469	439	609	6
a	121	456	126	469	439	609	6
partir	130	456	152	469	439	609	6
de	157	456	166	469	439	609	6
un	170	456	181	469	439	609	6
término	185	456	218	469	439	609	6
inductor,	222	456	259	469	439	609	6
los	263	456	274	469	439	609	6
sujetos	278	456	306	469	439	609	6
expresan	310	456	344	469	439	609	6
las	349	456	359	469	439	609	6
pala-	363	456	383	469	439	609	6
bras	71	469	87	482	439	609	6
libremente	92	469	135	482	439	609	6
(Abric,	140	469	168	482	439	609	6
1994).	173	469	200	482	439	609	6
Los	205	469	219	482	439	609	6
instrumentos	224	469	277	482	439	609	6
empleados	282	469	324	482	439	609	6
se	329	469	337	482	439	609	6
pilotearon	341	469	383	482	439	609	6
previamente	71	482	121	495	439	609	6
con	124	482	139	495	439	609	6
una	143	482	158	495	439	609	6
muestra	162	482	194	495	439	609	6
reducida	198	482	233	495	439	609	6
de	237	482	246	495	439	609	6
estudiantes	250	482	295	495	439	609	6
de	298	482	308	495	439	609	6
la	312	482	319	495	439	609	6
licenciatura	322	482	369	495	439	609	6
en	373	482	383	495	439	609	6
Pedagogía	71	495	111	508	439	609	6
de	114	495	123	508	439	609	6
la	126	495	133	508	439	609	6
UNAM.	135	495	170	508	439	609	6
Esta	173	495	190	508	439	609	6
investigación	193	495	245	508	439	609	6
desarrolla	248	495	286	508	439	609	6
un	289	495	300	508	439	609	6
proceder	303	495	338	508	439	609	6
metodoló-	340	495	383	508	439	609	6
gico	71	508	88	521	439	609	6
ya	90	508	99	521	439	609	6
trabajado	102	508	139	521	439	609	6
en	142	508	152	521	439	609	6
estudios	154	508	187	521	439	609	6
previos	190	508	218	521	439	609	6
(Calixto,	221	508	257	521	439	609	6
2008).	259	508	286	521	439	609	6
La	85	521	95	534	439	609	6
muestra	99	521	131	534	439	609	6
fue	134	521	147	534	439	609	6
selectiva,	150	521	186	534	439	609	6
con	189	521	204	534	439	609	6
base	208	521	225	534	439	609	6
en	228	521	238	534	439	609	6
una	241	521	256	534	439	609	6
invitación	260	521	300	534	439	609	6
personal	304	521	337	534	439	609	6
a	341	521	345	534	439	609	6
los	349	521	360	534	439	609	6
estu-	363	521	383	534	439	609	6
diantes	71	534	99	547	439	609	6
de	105	534	114	547	439	609	6
dos	119	534	133	547	439	609	6
grupos	139	534	166	547	439	609	6
de	171	534	181	547	439	609	6
pedagogía	186	534	227	547	439	609	6
del	232	534	244	547	439	609	6
séptimo	249	534	281	547	439	609	6
semestre,	287	534	323	547	439	609	6
uno	329	534	345	547	439	609	6
de	350	534	359	547	439	609	6
cada	365	534	383	547	439	609	6
universidad.	71	547	120	560	439	609	6
En	123	547	134	560	439	609	6
la	137	547	144	560	439	609	6
investigación	146	547	199	560	439	609	6
participaron	201	547	251	560	439	609	6
20	253	547	264	560	439	609	6
estudiantes	266	547	311	560	439	609	6
de	314	547	323	560	439	609	6
la	326	547	332	560	439	609	6
UNAM,	335	547	370	560	439	609	6
12	372	547	383	560	439	609	6
Educación	71	574	105	585	439	609	6
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	6
marzo	152	574	173	585	439	609	6
2019	175	574	193	585	439	609	6
/	195	574	198	585	439	609	6
ISSN	200	574	218	585	439	609	6
1019-9403	220	574	259	585	439	609	6
Las	78	27	89	38	439	609	7
representaciones	91	27	146	38	439	609	7
sociales	148	27	173	38	439	609	7
sobre	175	27	193	38	439	609	7
el	195	27	201	38	439	609	7
cambio	203	27	228	38	439	609	7
climático	230	27	261	38	439	609	7
de	263	27	271	38	439	609	7
los	274	27	283	38	439	609	7
estudiantes	285	27	322	38	439	609	7
de	324	27	332	38	439	609	7
pedagogía	335	27	369	38	439	609	7
(femenino)	57	55	102	68	439	609	7
y	105	55	109	68	439	609	7
8	112	55	117	68	439	609	7
(masculino);	120	55	171	68	439	609	7
también	174	55	207	68	439	609	7
colaboraron	210	55	258	68	439	609	7
23	261	55	272	68	439	609	7
estudiantes	274	55	319	68	439	609	7
de	322	55	332	68	439	609	7
la	334	55	341	68	439	609	7
UPN,	344	55	369	68	439	609	7
18	57	68	67	81	439	609	7
(femenino)	70	68	115	81	439	609	7
y	118	68	122	81	439	609	7
5	125	68	130	81	439	609	7
(masculino).	133	68	183	81	439	609	7
La	71	81	81	94	439	609	7
licenciatura	83	81	130	94	439	609	7
en	133	81	142	94	439	609	7
Pedagogía	145	81	185	94	439	609	7
es	188	81	195	94	439	609	7
una	198	81	213	94	439	609	7
carrera	215	81	243	94	439	609	7
en	245	81	255	94	439	609	7
la	257	81	264	94	439	609	7
que	267	81	282	94	439	609	7
predominan	284	81	334	94	439	609	7
las	336	81	346	94	439	609	7
estu-	349	81	368	94	439	609	7
diantes	57	94	85	107	439	609	7
(femenino),	87	94	135	107	439	609	7
en	137	94	147	107	439	609	7
el	149	94	156	107	439	609	7
caso	158	94	175	107	439	609	7
del	177	94	189	107	439	609	7
grupo	191	94	215	107	439	609	7
de	217	94	227	107	439	609	7
estudio	229	94	258	107	439	609	7
de	260	94	270	107	439	609	7
la	272	94	279	107	439	609	7
UNAM,	281	94	316	107	439	609	7
el	318	94	324	107	439	609	7
porcentaje	327	94	369	107	439	609	7
de	57	107	66	120	439	609	7
las	69	107	79	120	439	609	7
estudiantes	82	107	126	120	439	609	7
(femenino)	129	107	174	120	439	609	7
del	177	107	189	120	439	609	7
60%	192	107	211	120	439	609	7
y	214	107	218	120	439	609	7
en	221	107	230	120	439	609	7
el	233	107	240	120	439	609	7
grupo	242	107	266	120	439	609	7
de	269	107	279	120	439	609	7
estudio	281	107	311	120	439	609	7
de	313	107	323	120	439	609	7
la	325	107	332	120	439	609	7
UPN,	335	107	359	120	439	609	7
el	362	107	369	120	439	609	7
porcentaje	57	120	99	133	439	609	7
de	101	120	111	133	439	609	7
las	113	120	124	133	439	609	7
estudiantes	126	120	171	133	439	609	7
(femenino)	174	120	219	133	439	609	7
es	221	120	229	133	439	609	7
de	232	120	241	133	439	609	7
78,2%.	244	120	274	133	439	609	7
En	71	133	82	146	439	609	7
cuanto	86	133	113	146	439	609	7
al	116	133	123	146	439	609	7
promedio	126	133	166	146	439	609	7
de	169	133	179	146	439	609	7
edad,	182	133	203	146	439	609	7
también	207	133	240	146	439	609	7
se	243	133	251	146	439	609	7
observa	254	133	284	146	439	609	7
una	287	133	302	146	439	609	7
diferencia	305	133	345	146	439	609	7
entre	348	133	369	146	439	609	7
las	57	146	67	159	439	609	7
dos	71	146	85	159	439	609	7
instituciones:	88	146	142	159	439	609	7
en	146	146	156	159	439	609	7
la	160	146	166	159	439	609	7
UNAM	170	146	202	159	439	609	7
el	206	146	213	159	439	609	7
promedio	217	146	256	159	439	609	7
de	260	146	270	159	439	609	7
edad	273	146	293	159	439	609	7
de	296	146	306	159	439	609	7
las	310	146	320	159	439	609	7
estudiantes	324	146	369	159	439	609	7
(femenino)	57	159	102	172	439	609	7
es	104	159	112	172	439	609	7
de	114	159	124	172	439	609	7
24,1	126	159	145	172	439	609	7
años	147	159	165	172	439	609	7
y	168	159	172	172	439	609	7
el	175	159	181	172	439	609	7
promedio	184	159	223	172	439	609	7
en	226	159	235	172	439	609	7
los	238	159	249	172	439	609	7
estudiantes	251	159	296	172	439	609	7
(masculino)	298	159	347	172	439	609	7
es	349	159	357	172	439	609	7
de	359	159	368	172	439	609	7
27,1	57	172	75	185	439	609	7
años;	78	172	99	185	439	609	7
en	102	172	112	185	439	609	7
la	115	172	122	185	439	609	7
UPN,	125	172	149	185	439	609	7
el	152	172	159	185	439	609	7
promedio	162	172	201	185	439	609	7
de	204	172	214	185	439	609	7
edad	217	172	236	185	439	609	7
de	239	172	249	185	439	609	7
las	252	172	262	185	439	609	7
estudiantes	265	172	310	185	439	609	7
(femenino)	313	172	358	185	439	609	7
es	361	172	369	185	439	609	7
de	57	185	66	198	439	609	7
23,7	68	185	87	198	439	609	7
años,	89	185	110	198	439	609	7
en	112	185	122	198	439	609	7
tanto	124	185	145	198	439	609	7
que	147	185	162	198	439	609	7
en	164	185	174	198	439	609	7
los	176	185	187	198	439	609	7
estudiantes	189	185	234	198	439	609	7
(masculino)	236	185	284	198	439	609	7
es	286	185	294	198	439	609	7
de	296	185	306	198	439	609	7
28,8	308	185	326	198	439	609	7
años.	328	185	349	198	439	609	7
Esta	351	185	368	198	439	609	7
diferencia	57	198	96	211	439	609	7
obedece	99	198	131	211	439	609	7
a	134	198	138	211	439	609	7
varios	141	198	164	211	439	609	7
factores,	167	198	200	211	439	609	7
pero	203	198	221	211	439	609	7
el	223	198	230	211	439	609	7
principal,	233	198	271	211	439	609	7
referido	274	198	305	211	439	609	7
por	308	198	322	211	439	609	7
los	324	198	335	211	439	609	7
propios	338	198	368	211	439	609	7
estudiantes	57	211	101	224	439	609	7
(varones),	105	211	144	224	439	609	7
es	147	211	155	224	439	609	7
el	158	211	165	224	439	609	7
de	168	211	178	224	439	609	7
que	181	211	195	224	439	609	7
la	199	211	205	224	439	609	7
carrera	209	211	236	224	439	609	7
de	239	211	249	224	439	609	7
pedagogía	252	211	292	224	439	609	7
no	295	211	306	224	439	609	7
fue	309	211	322	224	439	609	7
su	325	211	334	224	439	609	7
primera	337	211	368	224	439	609	7
opción	57	224	85	237	439	609	7
de	87	224	97	237	439	609	7
estudios.	99	224	135	237	439	609	7
4.	57	253	65	267	439	609	7
R	68	253	75	267	439	609	7
esultados	75	256	118	266	439	609	7
y	121	256	125	266	439	609	7
discusión	128	256	170	266	439	609	7
En	57	275	68	289	439	609	7
los	71	275	82	289	439	609	7
resultados	84	275	124	289	439	609	7
se	127	275	134	289	439	609	7
identifica	137	275	174	289	439	609	7
la	177	275	183	289	439	609	7
existencia	186	275	225	289	439	609	7
de	227	275	237	289	439	609	7
las	239	275	249	289	439	609	7
RS,	252	275	266	289	439	609	7
y	268	275	273	289	439	609	7
las	275	275	286	289	439	609	7
características	288	275	343	289	439	609	7
de	345	275	355	289	439	609	7
los	357	275	368	289	439	609	7
contenidos	57	288	101	302	439	609	7
que	104	288	118	302	439	609	7
las	121	288	131	302	439	609	7
conforman.	134	288	181	302	439	609	7
Moscovici	71	301	112	315	439	609	7
(1979)	115	301	142	315	439	609	7
remite	145	301	171	315	439	609	7
a	173	301	178	315	439	609	7
la	180	301	187	315	439	609	7
dimensión	190	301	232	315	439	609	7
de	235	301	245	315	439	609	7
información	247	301	297	315	439	609	7
la	300	301	307	315	439	609	7
suma	309	301	330	315	439	609	7
de	333	301	343	315	439	609	7
cono-	345	301	369	315	439	609	7
cimientos	57	314	96	328	439	609	7
poseídos	99	314	134	328	439	609	7
de	138	314	147	328	439	609	7
un	151	314	161	328	439	609	7
objeto	165	314	190	328	439	609	7
social,	194	314	219	328	439	609	7
a	222	314	227	328	439	609	7
su	230	314	239	328	439	609	7
cantidad	243	314	277	328	439	609	7
y	281	314	285	328	439	609	7
a	289	314	293	328	439	609	7
su	297	314	306	328	439	609	7
calidad,	309	314	340	328	439	609	7
más	344	314	360	328	439	609	7
o	363	314	368	328	439	609	7
menos	57	327	83	341	439	609	7
estereotipada,	88	327	144	341	439	609	7
trivial	149	327	173	341	439	609	7
u	178	327	183	341	439	609	7
original.	189	327	222	341	439	609	7
La	228	327	238	341	439	609	7
dimensión	243	327	286	341	439	609	7
de	291	327	300	341	439	609	7
información	306	327	356	341	439	609	7
se	361	327	369	341	439	609	7
constituye	57	340	98	354	439	609	7
con	101	340	116	354	439	609	7
los	119	340	130	354	439	609	7
conocimientos	133	340	193	354	439	609	7
que	196	340	210	354	439	609	7
poseen	214	340	241	354	439	609	7
los	244	340	255	354	439	609	7
sujetos	259	340	286	354	439	609	7
sobre	289	340	310	354	439	609	7
un	313	340	324	354	439	609	7
objeto.	327	340	355	354	439	609	7
La	358	340	369	354	439	609	7
información	57	353	107	367	439	609	7
se	109	353	117	367	439	609	7
construye	119	353	158	367	439	609	7
y	161	353	165	367	439	609	7
se	168	353	176	367	439	609	7
reconstruye,	178	353	227	367	439	609	7
es	230	353	238	367	439	609	7
la	240	353	247	367	439	609	7
relación	249	353	281	367	439	609	7
que	284	353	299	367	439	609	7
define	301	353	326	367	439	609	7
el	328	353	335	367	439	609	7
proceso	338	353	369	367	439	609	7
cognoscitivo.	57	366	110	380	439	609	7
En	114	366	126	380	439	609	7
los	130	366	141	380	439	609	7
sujetos	146	366	173	380	439	609	7
existe	177	366	200	380	439	609	7
una	204	366	219	380	439	609	7
gran	224	366	242	380	439	609	7
cantidad	246	366	281	380	439	609	7
de	285	366	295	380	439	609	7
información	299	366	349	380	439	609	7
que	354	366	368	380	439	609	7
comprende	57	379	102	393	439	609	7
una	105	379	120	393	439	609	7
gran	123	379	140	393	439	609	7
variedad	143	379	177	393	439	609	7
de	180	379	189	393	439	609	7
conocimientos.	192	379	254	393	439	609	7
Los	71	392	85	406	439	609	7
estudiantes	89	392	134	406	439	609	7
de	138	392	147	406	439	609	7
la	152	392	158	406	439	609	7
UPN	162	392	184	406	439	609	7
refieren	188	392	218	406	439	609	7
que,	223	392	240	406	439	609	7
en	244	392	254	406	439	609	7
su	258	392	266	406	439	609	7
formación	270	392	312	406	439	609	7
universitaria,	316	392	368	406	439	609	7
no	57	405	67	419	439	609	7
han	71	405	86	419	439	609	7
cursado	89	405	121	419	439	609	7
una	124	405	139	419	439	609	7
asignatura	143	405	184	419	439	609	7
relacionada	187	405	233	419	439	609	7
con	237	405	251	419	439	609	7
la	255	405	262	419	439	609	7
educación	265	405	306	419	439	609	7
ambiental	310	405	350	419	439	609	7
o	353	405	358	419	439	609	7
el	362	405	369	419	439	609	7
CC,	57	418	74	432	439	609	7
caso	77	418	94	432	439	609	7
contrario	97	418	134	432	439	609	7
de	137	418	147	432	439	609	7
los	150	418	161	432	439	609	7
estudiantes	164	418	209	432	439	609	7
de	212	418	222	432	439	609	7
la	225	418	232	432	439	609	7
UNAM,	235	418	270	432	439	609	7
quienes	273	418	303	432	439	609	7
hacen	306	418	330	432	439	609	7
mención	333	418	369	432	439	609	7
de	57	431	66	445	439	609	7
la	70	431	77	445	439	609	7
asignatura	81	431	122	445	439	609	7
de	126	431	135	445	439	609	7
«Taller	139	431	166	445	439	609	7
de	170	431	179	445	439	609	7
Educación	183	431	226	445	439	609	7
No	230	431	243	445	439	609	7
Formal»	247	431	280	445	439	609	7
(Educación	283	431	330	445	439	609	7
y	333	431	338	445	439	609	7
Medio	342	431	368	445	439	609	7
Ambiente).	57	444	102	458	439	609	7
Los	105	444	119	458	439	609	7
jóvenes	121	444	150	458	439	609	7
de	152	444	162	458	439	609	7
ambas	164	444	189	458	439	609	7
instituciones	191	444	242	458	439	609	7
hacen	244	444	268	458	439	609	7
mención	270	444	305	458	439	609	7
que,	307	444	325	458	439	609	7
en	327	444	336	458	439	609	7
algunas	338	444	368	458	439	609	7
clases,	57	457	81	471	439	609	7
los	84	457	95	471	439	609	7
profesores	98	457	138	471	439	609	7
llegan	141	457	164	471	439	609	7
a	167	457	171	471	439	609	7
comentar	174	457	212	471	439	609	7
algunos	215	457	246	471	439	609	7
temas	248	457	271	471	439	609	7
referidos	274	457	309	471	439	609	7
a	311	457	316	471	439	609	7
la	318	457	325	471	439	609	7
educación	328	457	368	471	439	609	7
ambiental	57	470	97	484	439	609	7
y	100	470	104	484	439	609	7
que	107	470	121	484	439	609	7
se	124	470	132	484	439	609	7
relacionan	134	470	176	484	439	609	7
con	179	470	193	484	439	609	7
el	196	470	203	484	439	609	7
CC.	205	470	223	484	439	609	7
4.1.	57	495	73	507	439	609	7
Información	76	495	129	507	439	609	7
y	132	495	137	507	439	609	7
campo	139	495	168	507	439	609	7
representacional	170	495	240	507	439	609	7
La	57	516	67	529	439	609	7
mayoría	70	516	102	529	439	609	7
de	105	516	114	529	439	609	7
los	118	516	128	529	439	609	7
estudiantes	132	516	175	529	439	609	7
utiliza	178	516	202	529	439	609	7
como	206	516	228	529	439	609	7
principal	231	516	266	529	439	609	7
fuente	269	516	294	529	439	609	7
de	297	516	307	529	439	609	7
información	310	516	359	529	439	609	7
el	362	516	369	529	439	609	7
internet;	57	529	90	542	439	609	7
este	94	529	109	542	439	609	7
medio	113	529	138	542	439	609	7
de	142	529	152	542	439	609	7
comunicación	156	529	211	542	439	609	7
cada	215	529	233	542	439	609	7
vez	237	529	250	542	439	609	7
adquiere	254	529	287	542	439	609	7
mayor	291	529	317	542	439	609	7
importancia	321	529	369	542	439	609	7
entre	57	542	77	555	439	609	7
los	80	542	91	555	439	609	7
jóvenes;	94	542	125	555	439	609	7
el	129	542	135	555	439	609	7
porcentaje	139	542	179	555	439	609	7
es	183	542	190	555	439	609	7
muy	194	542	212	555	439	609	7
semejante	215	542	254	555	439	609	7
en	257	542	267	555	439	609	7
los	270	542	281	555	439	609	7
estudiantes	284	542	328	555	439	609	7
de	331	542	340	555	439	609	7
ambas	344	542	369	555	439	609	7
Educación	181	574	215	585	439	609	7
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	7
marzo	262	574	283	585	439	609	7
2019	285	574	303	585	439	609	7
/	305	574	308	585	439	609	7
ISSN	310	574	328	585	439	609	7
1019-9403	330	574	369	585	439	609	7
13	398	547	407	558	439	609	7
Raúl	71	27	87	38	439	609	8
Calixto	89	27	114	38	439	609	8
Flores	117	27	137	38	439	609	8
14	32	547	42	558	439	609	8
instituciones.	71	55	123	68	439	609	8
Estos	127	55	147	68	439	609	8
datos	151	55	172	68	439	609	8
difieren	175	55	205	68	439	609	8
de	209	55	218	68	439	609	8
los	222	55	233	68	439	609	8
obtenidos	236	55	275	68	439	609	8
por	279	55	292	68	439	609	8
Meira	296	55	319	68	439	609	8
(2013),	323	55	352	68	439	609	8
ya	356	55	365	68	439	609	8
que	368	55	383	68	439	609	8
encuentra,	71	68	112	81	439	609	8
en	116	68	126	81	439	609	8
la	129	68	136	81	439	609	8
sociedad	140	68	173	81	439	609	8
española,	177	68	213	81	439	609	8
como	217	68	239	81	439	609	8
principales	243	68	285	81	439	609	8
fuentes	289	68	317	81	439	609	8
de	321	68	330	81	439	609	8
información	334	68	383	81	439	609	8
en	71	81	80	94	439	609	8
personas	84	81	118	94	439	609	8
entre	121	81	141	94	439	609	8
18	145	81	155	94	439	609	8
y	159	81	163	94	439	609	8
24	167	81	177	94	439	609	8
años,	181	81	201	94	439	609	8
la	204	81	211	94	439	609	8
televisión,	215	81	254	94	439	609	8
las	258	81	268	94	439	609	8
campañas	271	81	310	94	439	609	8
publicitarias	313	81	361	94	439	609	8
y	365	81	369	94	439	609	8
las	373	81	383	94	439	609	8
«clases».	71	94	102	107	439	609	8
La	85	107	95	120	439	609	8
televisión	98	107	136	120	439	609	8
en	139	107	149	120	439	609	8
los	152	107	163	120	439	609	8
jóvenes	166	107	195	120	439	609	8
universitarios	198	107	252	120	439	609	8
de	255	107	265	120	439	609	8
la	268	107	275	120	439	609	8
UNAM	278	107	310	120	439	609	8
y	313	107	318	120	439	609	8
UPN	321	107	343	120	439	609	8
ocupa	346	107	370	120	439	609	8
en	373	107	383	120	439	609	8
la	71	120	78	133	439	609	8
mayoría	80	120	113	133	439	609	8
de	115	120	125	133	439	609	8
los	127	120	138	133	439	609	8
casos	140	120	161	133	439	609	8
un	163	120	174	133	439	609	8
lugar	176	120	197	133	439	609	8
secundario.	199	120	245	133	439	609	8
De	248	120	260	133	439	609	8
acuerdo	262	120	294	133	439	609	8
a	296	120	301	133	439	609	8
los	303	120	314	133	439	609	8
datos	317	120	338	133	439	609	8
obtenidos,	340	120	383	133	439	609	8
un	71	133	82	146	439	609	8
porcentaje	85	133	127	146	439	609	8
mayor	131	133	157	146	439	609	8
de	161	133	170	146	439	609	8
los	174	133	185	146	439	609	8
estudiantes	189	133	233	146	439	609	8
(masculino)	237	133	285	146	439	609	8
usan	289	133	307	146	439	609	8
más	311	133	327	146	439	609	8
que	331	133	346	146	439	609	8
las	349	133	359	146	439	609	8
estu-	363	133	383	146	439	609	8
diantes	71	146	99	159	439	609	8
(femenino)	103	146	148	159	439	609	8
la	151	146	158	159	439	609	8
televisión	161	146	199	159	439	609	8
como	203	146	225	159	439	609	8
fuente	228	146	254	159	439	609	8
de	257	146	267	159	439	609	8
información	270	146	320	159	439	609	8
sobre	323	146	344	159	439	609	8
el	348	146	354	159	439	609	8
CC,	358	146	375	159	439	609	8
y	378	146	383	159	439	609	8
se	71	159	78	172	439	609	8
observan	81	159	117	172	439	609	8
porcentajes	119	159	165	172	439	609	8
más	167	159	183	172	439	609	8
altos	186	159	205	172	439	609	8
en	207	159	217	172	439	609	8
los	219	159	231	172	439	609	8
estudiantes	233	159	278	172	439	609	8
(masculino)	281	159	329	172	439	609	8
de	331	159	341	172	439	609	8
la	343	159	350	172	439	609	8
UPN.	353	159	377	172	439	609	8
Las	85	172	98	185	439	609	8
respuestas	101	172	141	185	439	609	8
respecto	143	172	176	185	439	609	8
a	178	172	182	185	439	609	8
la	184	172	191	185	439	609	8
influencia	193	172	233	185	439	609	8
que	235	172	250	185	439	609	8
han	252	172	267	185	439	609	8
recibido	269	172	302	185	439	609	8
de	304	172	314	185	439	609	8
algunas	316	172	346	185	439	609	8
personas	348	172	383	185	439	609	8
para	71	185	88	198	439	609	8
conocer	92	185	124	198	439	609	8
más	127	185	143	198	439	609	8
sobre	147	185	168	198	439	609	8
el	172	185	179	198	439	609	8
CC	182	185	197	198	439	609	8
son	201	185	215	198	439	609	8
muy	218	185	237	198	439	609	8
semejantes	240	185	284	198	439	609	8
en	287	185	297	198	439	609	8
ambos	301	185	327	198	439	609	8
géneros	331	185	361	198	439	609	8
y	365	185	369	198	439	609	8
en	373	185	383	198	439	609	8
ambas	71	198	96	211	439	609	8
instituciones.	100	198	154	211	439	609	8
Los	158	198	172	211	439	609	8
amigos	176	198	205	211	439	609	8
y	209	198	213	211	439	609	8
los	217	198	229	211	439	609	8
profesores	233	198	273	211	439	609	8
son	277	198	291	211	439	609	8
las	295	198	305	211	439	609	8
personas	309	198	344	211	439	609	8
que	348	198	363	211	439	609	8
más	367	198	383	211	439	609	8
influyen	71	211	104	224	439	609	8
en	108	211	118	224	439	609	8
los	121	211	132	224	439	609	8
estudiantes.	136	211	184	224	439	609	8
Estas	187	211	208	224	439	609	8
fuentes	211	211	240	224	439	609	8
pueden	244	211	274	224	439	609	8
ser	278	211	289	224	439	609	8
poco	292	211	312	224	439	609	8
confiables,	316	211	358	224	439	609	8
si	362	211	368	224	439	609	8
no	372	211	383	224	439	609	8
cuentan	71	224	103	237	439	609	8
con	105	224	120	237	439	609	8
la	123	224	129	237	439	609	8
información	132	224	182	237	439	609	8
adecuada	184	224	221	237	439	609	8
del	223	224	235	237	439	609	8
CC;	238	224	255	237	439	609	8
para	257	224	275	237	439	609	8
los	277	224	288	237	439	609	8
estudiantes	290	224	335	237	439	609	8
de	337	224	347	237	439	609	8
la	349	224	356	237	439	609	8
UPN,	358	224	383	237	439	609	8
también	71	237	104	250	439	609	8
de	109	237	119	250	439	609	8
un	123	237	134	250	439	609	8
científico	139	237	176	250	439	609	8
se	181	237	189	250	439	609	8
obtienen	194	237	229	250	439	609	8
porcentajes	234	237	280	250	439	609	8
elevados.	284	237	320	250	439	609	8
En	325	237	337	250	439	609	8
tanto	342	237	363	250	439	609	8
que	368	237	383	250	439	609	8
González-Gaudiano	71	250	152	263	439	609	8
y	155	250	160	263	439	609	8
Maldonado	164	250	211	263	439	609	8
(2014)	214	250	242	263	439	609	8
identifican	245	250	288	263	439	609	8
que	292	250	307	263	439	609	8
los	310	250	321	263	439	609	8
estudiantes	325	250	370	263	439	609	8
de	373	250	383	263	439	609	8
la	71	263	78	276	439	609	8
Universidad	82	263	131	276	439	609	8
Veracruzana	135	263	184	276	439	609	8
obtienen	188	263	223	276	439	609	8
la	228	263	234	276	439	609	8
información	238	263	288	276	439	609	8
principalmente	292	263	354	276	439	609	8
de	358	263	367	276	439	609	8
los	372	263	383	276	439	609	8
científicos,	71	276	114	289	439	609	8
los	118	276	129	289	439	609	8
grupos	133	276	161	289	439	609	8
ecologistas	165	276	208	289	439	609	8
y	212	276	216	289	439	609	8
los	220	276	231	289	439	609	8
educadores	235	276	280	289	439	609	8
ambientales.	284	276	335	289	439	609	8
Y	338	276	344	289	439	609	8
los	348	276	360	289	439	609	8
polí-	364	276	383	289	439	609	8
ticos	71	289	89	302	439	609	8
y	93	289	98	302	439	609	8
empresarios	102	289	150	302	439	609	8
son	153	289	167	302	439	609	8
las	171	289	182	302	439	609	8
personas	186	289	220	302	439	609	8
que	224	289	239	302	439	609	8
influyen	243	289	276	302	439	609	8
en	280	289	290	302	439	609	8
menor	294	289	320	302	439	609	8
medida	324	289	354	302	439	609	8
en	358	289	368	302	439	609	8
los	372	289	383	302	439	609	8
estudiantes.	71	302	118	315	439	609	8
Las	121	302	135	315	439	609	8
respuestas	138	302	178	315	439	609	8
son	181	302	195	315	439	609	8
muy	198	302	217	315	439	609	8
similares	220	302	255	315	439	609	8
entre	258	302	278	315	439	609	8
los	282	302	293	315	439	609	8
estudiantes	296	302	341	315	439	609	8
de	344	302	353	315	439	609	8
ambos	356	302	383	315	439	609	8
géneros.	71	315	104	328	439	609	8
Los	107	315	121	328	439	609	8
estudiantes	123	315	168	328	439	609	8
refieren	171	315	201	328	439	609	8
diferentes	204	315	243	328	439	609	8
aspectos	245	315	278	328	439	609	8
asociados	281	315	319	328	439	609	8
con	321	315	336	328	439	609	8
el	339	315	346	328	439	609	8
CC.	348	315	365	328	439	609	8
No	85	328	98	341	439	609	8
se	102	328	109	341	439	609	8
observan	113	328	149	341	439	609	8
diferencias	153	328	195	341	439	609	8
entre	199	328	220	341	439	609	8
los	223	328	234	341	439	609	8
estudiantes	238	328	283	341	439	609	8
de	287	328	296	341	439	609	8
ambas	300	328	325	341	439	609	8
instituciones;	329	328	383	341	439	609	8
los	71	341	82	354	439	609	8
estudiantes	86	341	130	354	439	609	8
tienen	134	341	159	354	439	609	8
un	163	341	174	354	439	609	8
similar	177	341	205	354	439	609	8
conocimiento	208	341	264	354	439	609	8
de	268	341	277	354	439	609	8
diversos	281	341	313	354	439	609	8
aspectos	316	341	349	354	439	609	8
relacio-	353	341	383	354	439	609	8
nados	71	354	94	367	439	609	8
con	98	354	112	367	439	609	8
el	116	354	122	367	439	609	8
CC;	126	354	143	367	439	609	8
aspectos	146	354	179	367	439	609	8
como	182	354	205	367	439	609	8
los	208	354	219	367	439	609	8
sumideros	222	354	263	367	439	609	8
de	266	354	276	367	439	609	8
carbono	279	354	312	367	439	609	8
y	315	354	320	367	439	609	8
el	323	354	330	367	439	609	8
comercio	333	354	370	367	439	609	8
de	373	354	383	367	439	609	8
emisiones	71	367	110	380	439	609	8
de	114	367	124	380	439	609	8
carbono	127	367	160	380	439	609	8
son	164	367	178	380	439	609	8
desconocidos	182	367	235	380	439	609	8
para	239	367	256	380	439	609	8
la	260	367	267	380	439	609	8
mayoría	271	367	303	380	439	609	8
de	307	367	317	380	439	609	8
los	320	367	332	380	439	609	8
estudiantes.	335	367	383	380	439	609	8
La	71	380	81	393	439	609	8
protección	85	380	128	393	439	609	8
de	132	380	141	393	439	609	8
los	145	380	156	393	439	609	8
sumideros	160	380	202	393	439	609	8
de	205	380	215	393	439	609	8
carbono	219	380	252	393	439	609	8
y	256	380	260	393	439	609	8
el	264	380	271	393	439	609	8
comercio	275	380	312	393	439	609	8
de	316	380	326	393	439	609	8
emisiones	330	380	369	393	439	609	8
de	373	380	383	393	439	609	8
carbono	71	393	104	406	439	609	8
son	107	393	121	406	439	609	8
estrategias	125	393	166	406	439	609	8
instrumentadas	169	393	231	406	439	609	8
para	235	393	252	406	439	609	8
propiciar	256	393	292	406	439	609	8
la	296	393	303	406	439	609	8
sustentabilidad	306	393	367	406	439	609	8
del	371	393	383	406	439	609	8
planeta,	71	406	103	419	439	609	8
y	106	406	111	419	439	609	8
con	114	406	129	419	439	609	8
ello	132	406	146	419	439	609	8
mitigar	149	406	179	419	439	609	8
los	182	406	193	419	439	609	8
efectos	196	406	223	419	439	609	8
del	227	406	239	419	439	609	8
CC.	242	406	259	419	439	609	8
Esta	262	406	279	419	439	609	8
información	282	406	332	419	439	609	8
aún	335	406	351	419	439	609	8
no	354	406	364	419	439	609	8
está	368	406	383	419	439	609	8
presente	71	419	104	432	439	609	8
en	107	419	116	432	439	609	8
las	119	419	129	432	439	609	8
RS	132	419	144	432	439	609	8
de	146	419	156	432	439	609	8
los	159	419	170	432	439	609	8
estudiantes.	172	419	220	432	439	609	8
A	85	432	92	445	439	609	8
diferencia	94	432	133	445	439	609	8
de	135	432	145	445	439	609	8
la	148	432	154	445	439	609	8
información	157	432	206	445	439	609	8
de	208	432	218	445	439	609	8
las	221	432	231	445	439	609	8
RS	233	432	245	445	439	609	8
del	248	432	260	445	439	609	8
CC	262	432	277	445	439	609	8
de	280	432	289	445	439	609	8
los	292	432	302	445	439	609	8
estudiantes	305	432	349	445	439	609	8
de	352	432	361	445	439	609	8
otras	364	432	383	445	439	609	8
instituciones,	71	445	123	458	439	609	8
referidas	128	445	161	458	439	609	8
en	166	445	175	458	439	609	8
otras	180	445	199	458	439	609	8
investigaciones	204	445	263	458	439	609	8
(Boyes	267	445	294	458	439	609	8
y	298	445	303	458	439	609	8
Stanisstreet,	308	445	355	458	439	609	8
1992;	359	445	383	458	439	609	8
Dove,	71	458	95	471	439	609	8
1996;	97	458	120	471	439	609	8
Rebich	123	458	150	471	439	609	8
y	153	458	157	471	439	609	8
Gautier,	160	458	192	471	439	609	8
2005;	194	458	218	471	439	609	8
Correa,	220	458	250	471	439	609	8
2012),	252	458	279	471	439	609	8
los	281	458	292	471	439	609	8
estudiantes	294	458	338	471	439	609	8
de	340	458	350	471	439	609	8
la	352	458	359	471	439	609	8
UPN	361	458	383	471	439	609	8
incorporan	71	471	115	484	439	609	8
a	117	471	121	484	439	609	8
la	124	471	130	484	439	609	8
educación	133	471	173	484	439	609	8
ambiental	175	471	215	484	439	609	8
y	217	471	222	484	439	609	8
a	224	471	228	484	439	609	8
la	231	471	237	484	439	609	8
sustentabilidad,	240	471	301	484	439	609	8
aspectos	304	471	336	484	439	609	8
que	339	471	353	484	439	609	8
se	356	471	363	484	439	609	8
rela-	365	471	383	484	439	609	8
cionan	71	484	98	497	439	609	8
más	100	484	116	497	439	609	8
con	118	484	133	497	439	609	8
la	135	484	142	497	439	609	8
licenciatura	144	484	190	497	439	609	8
en	192	484	202	497	439	609	8
Pedagogía	204	484	244	497	439	609	8
que	246	484	261	497	439	609	8
cursan	263	484	289	497	439	609	8
en	291	484	301	497	439	609	8
la	303	484	310	497	439	609	8
Universidad.	312	484	363	497	439	609	8
Respecto	85	497	121	510	439	609	8
a	123	497	128	510	439	609	8
la	131	497	137	510	439	609	8
importancia	140	497	188	510	439	609	8
que	191	497	206	510	439	609	8
se	209	497	216	510	439	609	8
le	219	497	226	510	439	609	8
ha	229	497	238	510	439	609	8
dado	241	497	261	510	439	609	8
al	264	497	271	510	439	609	8
CC	274	497	288	510	439	609	8
en	291	497	301	510	439	609	8
los	304	497	315	510	439	609	8
distintos	318	497	351	510	439	609	8
medios	354	497	383	510	439	609	8
de	71	510	80	523	439	609	8
comunicación,	83	510	141	523	439	609	8
los	144	510	155	523	439	609	8
estudiantes	158	510	201	523	439	609	8
en	204	510	214	523	439	609	8
su	216	510	225	523	439	609	8
gran	228	510	245	523	439	609	8
mayoría	248	510	280	523	439	609	8
coinciden	283	510	321	523	439	609	8
en	324	510	334	523	439	609	8
que	336	510	351	523	439	609	8
se	354	510	361	523	439	609	8
le	364	510	370	523	439	609	8
ha	373	510	383	523	439	609	8
dado	71	523	91	536	439	609	8
una	93	523	108	536	439	609	8
menor	110	523	136	536	439	609	8
importancia,	138	523	189	536	439	609	8
el	191	523	198	536	439	609	8
100%	200	523	224	536	439	609	8
de	226	523	236	536	439	609	8
los	238	523	249	536	439	609	8
estudiantes	251	523	295	536	439	609	8
(masculino)	297	523	344	536	439	609	8
de	346	523	356	536	439	609	8
ambas	358	523	383	536	439	609	8
instituciones,	71	536	123	549	439	609	8
así	126	536	136	549	439	609	8
como	138	536	161	549	439	609	8
el	163	536	170	549	439	609	8
91,66%	172	536	204	549	439	609	8
de	206	536	216	549	439	609	8
las	218	536	228	549	439	609	8
estudiantes	230	536	274	549	439	609	8
(femenino)	276	536	321	549	439	609	8
de	323	536	332	549	439	609	8
la	335	536	341	549	439	609	8
UNAM	344	536	376	549	439	609	8
y	378	536	383	549	439	609	8
83,3%	71	549	98	562	439	609	8
de	100	549	109	562	439	609	8
las	112	549	122	562	439	609	8
estudiantes	124	549	168	562	439	609	8
(femenino)	170	549	215	562	439	609	8
de	217	549	226	562	439	609	8
la	229	549	236	562	439	609	8
UPN	238	549	260	562	439	609	8
son	262	549	276	562	439	609	8
los	278	549	289	562	439	609	8
porcentajes	292	549	336	562	439	609	8
más	338	549	354	562	439	609	8
altos.	356	549	377	562	439	609	8
Educación	71	574	105	585	439	609	8
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	8
marzo	152	574	173	585	439	609	8
2019	175	574	193	585	439	609	8
/	195	574	198	585	439	609	8
ISSN	200	574	218	585	439	609	8
1019-9403	220	574	259	585	439	609	8
Las	78	27	89	38	439	609	9
representaciones	91	27	146	38	439	609	9
sociales	148	27	173	38	439	609	9
sobre	175	27	193	38	439	609	9
el	195	27	201	38	439	609	9
cambio	203	27	228	38	439	609	9
climático	230	27	261	38	439	609	9
de	263	27	271	38	439	609	9
los	274	27	283	38	439	609	9
estudiantes	285	27	322	38	439	609	9
de	324	27	332	38	439	609	9
pedagogía	335	27	369	38	439	609	9
En	71	55	82	68	439	609	9
el	86	55	93	68	439	609	9
estudio	97	55	126	68	439	609	9
realizado,	130	55	169	68	439	609	9
se	173	55	180	68	439	609	9
identifica	184	55	222	68	439	609	9
que	226	55	240	68	439	609	9
un	244	55	255	68	439	609	9
porcentaje	259	55	301	68	439	609	9
reducido	305	55	341	68	439	609	9
de	345	55	354	68	439	609	9
las	358	55	368	68	439	609	9
estudiantes	57	68	101	81	439	609	9
(femenino)	104	68	149	81	439	609	9
de	151	68	161	81	439	609	9
ambas	163	68	188	81	439	609	9
instituciones	190	68	242	81	439	609	9
coinciden	244	68	283	81	439	609	9
en	286	68	295	81	439	609	9
indicar	297	68	326	81	439	609	9
que	328	68	343	81	439	609	9
al	345	68	352	81	439	609	9
CC	354	68	369	81	439	609	9
se	57	81	64	94	439	609	9
le	68	81	74	94	439	609	9
ha	78	81	88	94	439	609	9
dado	91	81	111	94	439	609	9
la	115	81	121	94	439	609	9
importancia	125	81	174	94	439	609	9
que	177	81	192	94	439	609	9
tiene,	196	81	218	94	439	609	9
señalamiento	222	81	275	94	439	609	9
que	278	81	293	94	439	609	9
no	296	81	307	94	439	609	9
es	310	81	318	94	439	609	9
compartido	321	81	369	94	439	609	9
por	57	94	71	107	439	609	9
los	74	94	85	107	439	609	9
estudiantes	89	94	134	107	439	609	9
(masculino).	137	94	188	107	439	609	9
Existen	192	94	221	107	439	609	9
dudas	225	94	249	107	439	609	9
en	252	94	262	107	439	609	9
el	266	94	272	107	439	609	9
caso	276	94	293	107	439	609	9
de	297	94	306	107	439	609	9
las	310	94	320	107	439	609	9
estudiantes	324	94	369	107	439	609	9
(femenino)	57	107	102	120	439	609	9
sobre	105	107	126	120	439	609	9
la	129	107	136	120	439	609	9
importancia	139	107	188	120	439	609	9
real	191	107	206	120	439	609	9
del	209	107	221	120	439	609	9
CC.	224	107	241	120	439	609	9
Los	244	107	259	120	439	609	9
datos	262	107	283	120	439	609	9
obtenidos	286	107	326	120	439	609	9
coinciden	329	107	369	120	439	609	9
con	57	120	72	133	439	609	9
los	75	120	86	133	439	609	9
obtenidos	89	120	129	133	439	609	9
por	132	120	146	133	439	609	9
Meira	149	120	173	133	439	609	9
(2013)	176	120	204	133	439	609	9
en	207	120	217	133	439	609	9
una	220	120	235	133	439	609	9
muestra	238	120	270	133	439	609	9
de	273	120	283	133	439	609	9
personas	286	120	321	133	439	609	9
jóvenes,	324	120	356	133	439	609	9
en	359	120	368	133	439	609	9
los	57	133	68	146	439	609	9
que	71	133	86	146	439	609	9
predomina	88	133	133	146	439	609	9
también	136	133	169	146	439	609	9
la	172	133	179	146	439	609	9
percepción	182	133	226	146	439	609	9
de	229	133	238	146	439	609	9
una	241	133	256	146	439	609	9
subvaloración	259	133	315	146	439	609	9
de	318	133	327	146	439	609	9
la	330	133	337	146	439	609	9
impor-	340	133	368	146	439	609	9
tancia	57	146	81	159	439	609	9
del	83	146	96	159	439	609	9
CC.	98	146	115	159	439	609	9
En	71	159	82	172	439	609	9
cuanto	85	159	112	172	439	609	9
a	115	159	119	172	439	609	9
la	121	159	128	172	439	609	9
identificación	131	159	186	172	439	609	9
del	188	159	200	172	439	609	9
origen	203	159	228	172	439	609	9
del	231	159	243	172	439	609	9
CC,	245	159	262	172	439	609	9
no	265	159	275	172	439	609	9
se	278	159	285	172	439	609	9
observan	287	159	323	172	439	609	9
diferencias	326	159	368	172	439	609	9
en	57	172	66	185	439	609	9
las	69	172	79	185	439	609	9
respuestas	81	172	121	185	439	609	9
por	124	172	138	185	439	609	9
el	140	172	147	185	439	609	9
género	149	172	176	185	439	609	9
de	178	172	188	185	439	609	9
los	190	172	201	185	439	609	9
estudiantes,	204	172	251	185	439	609	9
pero	253	172	271	185	439	609	9
si,	274	172	282	185	439	609	9
por	285	172	299	185	439	609	9
la	301	172	308	185	439	609	9
institución;	310	172	356	185	439	609	9
en	359	172	368	185	439	609	9
las	57	185	67	198	439	609	9
estudiantes	70	185	115	198	439	609	9
(femenino)	118	185	163	198	439	609	9
el	167	185	173	198	439	609	9
porcentaje	177	185	219	198	439	609	9
más	222	185	238	198	439	609	9
alto	241	185	256	198	439	609	9
(58,3%)	259	185	293	198	439	609	9
corresponde	297	185	346	198	439	609	9
al	349	185	356	198	439	609	9
de	359	185	369	198	439	609	9
las	57	198	67	211	439	609	9
estudiantes	70	198	115	211	439	609	9
(femenino)	118	198	163	211	439	609	9
de	167	198	176	211	439	609	9
la	179	198	186	211	439	609	9
UNAM,	189	198	224	211	439	609	9
y	227	198	232	211	439	609	9
en	235	198	245	211	439	609	9
los	248	198	259	211	439	609	9
estudiantes	262	198	307	211	439	609	9
(masculino)	310	198	359	211	439	609	9
el	362	198	369	211	439	609	9
porcentaje	57	211	99	224	439	609	9
más	101	211	117	224	439	609	9
alto	120	211	135	224	439	609	9
(60%)	138	211	164	224	439	609	9
se	166	211	174	224	439	609	9
encuentra	177	211	216	224	439	609	9
en	219	211	229	224	439	609	9
la	231	211	238	224	439	609	9
UPN.	241	211	265	224	439	609	9
Si	71	224	79	237	439	609	9
bien	81	224	99	237	439	609	9
el	101	224	108	237	439	609	9
CC	111	224	125	237	439	609	9
es	128	224	135	237	439	609	9
un	138	224	149	237	439	609	9
proceso	151	224	182	237	439	609	9
natural	184	224	213	237	439	609	9
de	216	224	225	237	439	609	9
la	228	224	235	237	439	609	9
Tierra,	237	224	264	237	439	609	9
en	266	224	276	237	439	609	9
los	279	224	290	237	439	609	9
últimos	292	224	323	237	439	609	9
años,	325	224	346	237	439	609	9
se	349	224	356	237	439	609	9
ha	359	224	369	237	439	609	9
acrecentado	57	237	104	250	439	609	9
su	107	237	116	250	439	609	9
duración,	119	237	157	250	439	609	9
como	160	237	183	250	439	609	9
consecuencia	186	237	239	250	439	609	9
de	241	237	251	250	439	609	9
la	254	237	261	250	439	609	9
extracción	263	237	305	250	439	609	9
y	308	237	312	250	439	609	9
uso	315	237	329	250	439	609	9
intensivo	332	237	369	250	439	609	9
de	57	250	66	263	439	609	9
los	69	250	80	263	439	609	9
combustibles	83	250	136	263	439	609	9
fósiles	139	250	163	263	439	609	9
(origen	166	250	195	263	439	609	9
antropogénico).	198	250	262	263	439	609	9
Son	265	250	281	263	439	609	9
pocos	284	250	307	263	439	609	9
los	310	250	321	263	439	609	9
estudiantes	324	250	368	263	439	609	9
(femenino	57	263	99	276	439	609	9
y	102	263	106	276	439	609	9
masculino)	110	263	154	276	439	609	9
de	158	263	167	276	439	609	9
la	171	263	177	276	439	609	9
UPN	181	263	203	276	439	609	9
que	206	263	221	276	439	609	9
identifican	224	263	267	276	439	609	9
la	270	263	277	276	439	609	9
influencia	280	263	320	276	439	609	9
combinada	324	263	368	276	439	609	9
de	57	276	66	289	439	609	9
ambos	68	276	95	289	439	609	9
procesos.	97	276	134	289	439	609	9
También	136	276	172	289	439	609	9
se	174	276	181	289	439	609	9
observa	184	276	214	289	439	609	9
en	216	276	226	289	439	609	9
los	228	276	239	289	439	609	9
estudiantes	242	276	286	289	439	609	9
(femenino	289	276	330	289	439	609	9
y	333	276	337	289	439	609	9
mascu-	340	276	369	289	439	609	9
lino)	57	289	76	302	439	609	9
un	78	289	89	302	439	609	9
desconocimiento	92	289	160	302	439	609	9
de	163	289	172	302	439	609	9
las	175	289	185	302	439	609	9
causas	188	289	212	302	439	609	9
naturales	215	289	251	302	439	609	9
del	254	289	266	302	439	609	9
CC.	268	289	285	302	439	609	9
Resultados	288	289	331	302	439	609	9
similares	334	289	369	302	439	609	9
han	57	302	72	315	439	609	9
sido	74	302	91	315	439	609	9
reportados	93	302	136	315	439	609	9
por	139	302	153	315	439	609	9
Meira	155	302	179	315	439	609	9
y	182	302	186	315	439	609	9
Arto	189	302	207	315	439	609	9
(2014).	210	302	240	315	439	609	9
En	242	302	254	315	439	609	9
el	257	302	263	315	439	609	9
caso	266	302	283	315	439	609	9
de	285	302	295	315	439	609	9
la	297	302	304	315	439	609	9
UPN,	307	302	331	315	439	609	9
la	334	302	340	315	439	609	9
mayor	343	302	369	315	439	609	9
proporción	57	315	102	328	439	609	9
de	105	315	114	328	439	609	9
estudiantes	117	315	161	328	439	609	9
identifican	164	315	207	328	439	609	9
el	210	315	216	328	439	609	9
origen	219	315	245	328	439	609	9
del	247	315	259	328	439	609	9
CC	262	315	277	328	439	609	9
por	279	315	293	328	439	609	9
causas	296	315	321	328	439	609	9
humanas.	323	315	362	328	439	609	9
Las	71	328	84	341	439	609	9
respuestas	87	328	128	341	439	609	9
de	131	328	140	341	439	609	9
los	143	328	155	341	439	609	9
estudiantes	158	328	202	341	439	609	9
(femenino	206	328	247	341	439	609	9
y	251	328	255	341	439	609	9
masculino)	258	328	303	341	439	609	9
de	306	328	316	341	439	609	9
ambas	319	328	344	341	439	609	9
insti-	348	328	368	341	439	609	9
tuciones	57	341	90	354	439	609	9
son	93	341	107	354	439	609	9
semejantes;	111	341	156	354	439	609	9
la	160	341	166	354	439	609	9
información	169	341	219	354	439	609	9
más	222	341	238	354	439	609	9
conocida	242	341	278	354	439	609	9
ha	281	341	291	354	439	609	9
sido	294	341	310	354	439	609	9
abordada	313	341	351	354	439	609	9
con	354	341	369	354	439	609	9
mayor	57	354	82	367	439	609	9
tiempo	85	354	114	367	439	609	9
por	116	354	130	367	439	609	9
los	133	354	144	367	439	609	9
distintos	147	354	181	367	439	609	9
medios	184	354	213	367	439	609	9
de	216	354	225	367	439	609	9
comunicación,	228	354	287	367	439	609	9
y	290	354	295	367	439	609	9
otra	297	354	313	367	439	609	9
información,	316	354	368	367	439	609	9
que	57	367	71	380	439	609	9
es	75	367	83	380	439	609	9
casi	87	367	101	380	439	609	9
desconocida,	105	367	157	380	439	609	9
solo	161	367	177	380	439	609	9
se	181	367	188	380	439	609	9
difunde	192	367	224	380	439	609	9
en	227	367	237	380	439	609	9
algunos	241	367	272	380	439	609	9
espacios	276	367	308	380	439	609	9
de	312	367	322	380	439	609	9
las	325	367	336	380	439	609	9
univer-	339	367	369	380	439	609	9
sidades.	57	380	88	393	439	609	9
Así,	92	380	107	393	439	609	9
por	112	380	126	393	439	609	9
ejemplo,	130	380	165	393	439	609	9
los	169	380	180	393	439	609	9
estudiantes	184	380	229	393	439	609	9
cuentan	233	380	265	393	439	609	9
con	270	380	285	393	439	609	9
mayor	289	380	314	393	439	609	9
información	319	380	369	393	439	609	9
sobre	57	393	78	406	439	609	9
el	81	393	87	406	439	609	9
Protocolo	90	393	129	406	439	609	9
de	132	393	141	406	439	609	9
Kioto	144	393	167	406	439	609	9
(75%	170	393	192	406	439	609	9
—femenino—	195	393	254	406	439	609	9
y	257	393	262	406	439	609	9
44,4%	264	393	291	406	439	609	9
—masculino—	294	393	356	406	439	609	9
de	359	393	368	406	439	609	9
la	57	406	64	419	439	609	9
UNAM)	67	406	103	419	439	609	9
y	106	406	111	419	439	609	9
sobre	114	406	136	419	439	609	9
la	139	406	146	419	439	609	9
Estrategia	149	406	189	419	439	609	9
Nacional	192	406	229	419	439	609	9
de	233	406	242	419	439	609	9
Educación	246	406	288	419	439	609	9
Ambiental	292	406	334	419	439	609	9
(77,7%	338	406	368	419	439	609	9
—femenino—	57	419	116	432	439	609	9
y	120	419	125	432	439	609	9
80%	129	419	149	432	439	609	9
de	153	419	162	432	439	609	9
los	167	419	178	432	439	609	9
estudiantes	182	419	227	432	439	609	9
—masculino—	231	419	293	432	439	609	9
de	297	419	307	432	439	609	9
la	311	419	318	432	439	609	9
UPN).	322	419	350	432	439	609	9
Los	354	419	369	432	439	609	9
estudiantes	57	432	101	445	439	609	9
de	104	432	114	445	439	609	9
ambas	117	432	142	445	439	609	9
instituciones	145	432	196	445	439	609	9
cuentan	199	432	231	445	439	609	9
con	234	432	249	445	439	609	9
menor	251	432	278	445	439	609	9
información	281	432	331	445	439	609	9
sobre	333	432	355	445	439	609	9
los	357	432	369	445	439	609	9
objetivos	57	445	93	458	439	609	9
del	96	445	108	458	439	609	9
milenio	111	445	142	458	439	609	9
de	145	445	155	458	439	609	9
la	158	445	165	458	439	609	9
Organización	168	445	223	458	439	609	9
de	226	445	235	458	439	609	9
las	239	445	249	458	439	609	9
Naciones	252	445	289	458	439	609	9
Unidas	292	445	321	458	439	609	9
(16,6%	324	445	355	458	439	609	9
—	358	445	369	458	439	609	9
femenino—	57	458	106	471	439	609	9
y	109	458	113	471	439	609	9
11,1%	116	458	143	471	439	609	9
—masculino—	146	458	209	471	439	609	9
UNAM;	211	458	246	471	439	609	9
11,1%	249	458	276	471	439	609	9
—femenino—	279	458	339	471	439	609	9
y	342	458	346	471	439	609	9
20%	349	458	368	471	439	609	9
—masculino—	57	471	119	484	439	609	9
UPN).	122	471	150	484	439	609	9
En	153	471	165	484	439	609	9
algunos	168	471	199	484	439	609	9
rubros,	202	471	231	484	439	609	9
existe	234	471	257	484	439	609	9
una	260	471	275	484	439	609	9
diferencia	278	471	318	484	439	609	9
significativa	321	471	368	484	439	609	9
entre	57	484	77	497	439	609	9
los	81	484	92	497	439	609	9
estudiantes	95	484	140	497	439	609	9
por	143	484	157	497	439	609	9
el	161	484	167	497	439	609	9
género	171	484	198	497	439	609	9
e	201	484	205	497	439	609	9
institución,	209	484	255	497	439	609	9
por	258	484	272	497	439	609	9
ejemplo,	276	484	311	497	439	609	9
del	314	484	326	497	439	609	9
Programa	330	484	368	497	439	609	9
Universitario	57	497	109	510	439	609	9
del	114	497	126	510	439	609	9
Medio	130	497	157	510	439	609	9
Ambiente	161	497	201	510	439	609	9
(programa	205	497	247	510	439	609	9
ambiental	252	497	292	510	439	609	9
de	296	497	306	510	439	609	9
la	310	497	317	510	439	609	9
UNAM)	321	497	357	510	439	609	9
es	361	497	369	510	439	609	9
conocido	57	510	94	523	439	609	9
por	98	510	112	523	439	609	9
un	115	510	126	523	439	609	9
poco	130	510	149	523	439	609	9
más	153	510	169	523	439	609	9
de	173	510	182	523	439	609	9
la	186	510	193	523	439	609	9
mitad	196	510	220	523	439	609	9
de	224	510	233	523	439	609	9
las	237	510	247	523	439	609	9
estudiantes	251	510	295	523	439	609	9
(femenino),	299	510	347	523	439	609	9
pero	350	510	368	523	439	609	9
no	57	523	67	536	439	609	9
así	70	523	80	536	439	609	9
los	83	523	94	536	439	609	9
estudiantes	97	523	142	536	439	609	9
(masculino).	144	523	195	536	439	609	9
En	198	523	209	536	439	609	9
tanto	212	523	233	536	439	609	9
que,	236	523	253	536	439	609	9
sobre	256	523	277	536	439	609	9
la	280	523	287	536	439	609	9
Convención	290	523	339	536	439	609	9
Marco	342	523	368	536	439	609	9
de	57	536	66	549	439	609	9
las	70	536	81	549	439	609	9
Naciones	85	536	122	549	439	609	9
Unidas	126	536	155	549	439	609	9
sobre	159	536	180	549	439	609	9
el	184	536	191	549	439	609	9
Cambio	195	536	228	549	439	609	9
Climático,	232	536	275	549	439	609	9
el	279	536	286	549	439	609	9
61,1%	290	536	317	549	439	609	9
de	321	536	331	549	439	609	9
las	335	536	345	549	439	609	9
estu-	349	536	368	549	439	609	9
diantes	57	549	85	562	439	609	9
(femenino)	88	549	133	562	439	609	9
de	136	549	145	562	439	609	9
la	148	549	155	562	439	609	9
UPN	158	549	179	562	439	609	9
tienen	182	549	207	562	439	609	9
alguna	210	549	237	562	439	609	9
información,	240	549	292	562	439	609	9
solo	295	549	311	562	439	609	9
el	314	549	320	562	439	609	9
20%	323	549	342	562	439	609	9
de	345	549	355	562	439	609	9
los	357	549	369	562	439	609	9
Educación	181	574	215	585	439	609	9
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	9
marzo	262	574	283	585	439	609	9
2019	285	574	303	585	439	609	9
/	305	574	308	585	439	609	9
ISSN	310	574	328	585	439	609	9
1019-9403	330	574	369	585	439	609	9
15	398	547	407	558	439	609	9
Raúl	71	27	87	38	439	609	10
Calixto	89	27	114	38	439	609	10
Flores	117	27	137	38	439	609	10
e	71	55	75	68	439	609	10
­	71	55	75	68	439	609	10
studiantes	75	55	116	68	439	609	10
(masculino)	120	55	168	68	439	609	10
puede	172	55	196	68	439	609	10
identificar	201	55	242	68	439	609	10
esta	246	55	261	68	439	609	10
convención,	265	55	314	68	439	609	10
y	318	55	323	68	439	609	10
esta	327	55	342	68	439	609	10
situación	346	55	383	68	439	609	10
ocurre	71	68	97	82	439	609	10
en	99	68	108	82	439	609	10
forma	110	68	135	82	439	609	10
opuesta	137	68	168	82	439	609	10
cuando	170	68	199	82	439	609	10
se	202	68	209	82	439	609	10
aborda	211	68	239	82	439	609	10
el	241	68	248	82	439	609	10
Programa	250	68	289	82	439	609	10
de	291	68	300	82	439	609	10
las	302	68	313	82	439	609	10
Naciones	315	68	352	82	439	609	10
Unidas	354	68	383	82	439	609	10
por	71	82	85	95	439	609	10
el	87	82	94	95	439	609	10
Medio	96	82	123	95	439	609	10
Ambiente,	125	82	167	95	439	609	10
solo	170	82	186	95	439	609	10
el	188	82	195	95	439	609	10
11,1%	197	82	225	95	439	609	10
de	227	82	236	95	439	609	10
las	239	82	249	95	439	609	10
estudiantes	251	82	296	95	439	609	10
(femenino)	298	82	343	95	439	609	10
lo	346	82	353	95	439	609	10
identi-	356	82	383	95	439	609	10
fica,	71	95	87	108	439	609	10
en	90	95	100	108	439	609	10
tanto	102	95	124	108	439	609	10
que	126	95	141	108	439	609	10
el	144	95	150	108	439	609	10
80%	153	95	172	108	439	609	10
de	175	95	185	108	439	609	10
los	187	95	198	108	439	609	10
estudiantes	201	95	246	108	439	609	10
(masculino)	248	95	296	108	439	609	10
lo	299	95	307	108	439	609	10
conoce.	309	95	340	108	439	609	10
La	85	109	95	122	439	609	10
información	99	109	149	122	439	609	10
que	153	109	168	122	439	609	10
poseen	172	109	199	122	439	609	10
los	203	109	214	122	439	609	10
estudiantes	218	109	263	122	439	609	10
de	267	109	276	122	439	609	10
la	280	109	287	122	439	609	10
UNAM	291	109	323	122	439	609	10
y	327	109	332	122	439	609	10
UPN	336	109	357	122	439	609	10
sobre	361	109	383	122	439	609	10
los	71	122	82	135	439	609	10
organismos	85	122	131	135	439	609	10
y/o	134	122	147	135	439	609	10
instituciones	150	122	201	135	439	609	10
que	204	122	219	135	439	609	10
promueven	222	122	267	135	439	609	10
acciones	270	122	304	135	439	609	10
ante	307	122	324	135	439	609	10
el	327	122	334	135	439	609	10
CC	336	122	351	135	439	609	10
es	354	122	362	135	439	609	10
muy	364	122	383	135	439	609	10
semejante.	71	136	113	149	439	609	10
Greenpeace	117	136	164	149	439	609	10
es	168	136	175	149	439	609	10
la	179	136	186	149	439	609	10
organización	190	136	241	149	439	609	10
más	245	136	261	149	439	609	10
conocida	265	136	301	149	439	609	10
por	305	136	319	149	439	609	10
los	323	136	334	149	439	609	10
estudiantes	338	136	383	149	439	609	10
de	71	149	80	162	439	609	10
las	83	149	93	162	439	609	10
dos	96	149	110	162	439	609	10
universidades	113	149	167	162	439	609	10
(100%	170	149	198	162	439	609	10
de	201	149	210	162	439	609	10
las	213	149	223	162	439	609	10
estudiantes	226	149	271	162	439	609	10
(femenino)	274	149	319	162	439	609	10
y	322	149	326	162	439	609	10
88.8%	329	149	356	162	439	609	10
de	359	149	369	162	439	609	10
los	372	149	383	162	439	609	10
estudiantes	71	163	116	176	439	609	10
(masculino)	119	163	167	176	439	609	10
de	171	163	180	176	439	609	10
la	184	163	190	176	439	609	10
UNAM;	194	163	229	176	439	609	10
94,4%	232	163	259	176	439	609	10
de	263	163	272	176	439	609	10
las	276	163	286	176	439	609	10
estudiantes	289	163	334	176	439	609	10
(femenino)	338	163	383	176	439	609	10
y	71	176	75	189	439	609	10
60%	78	176	98	189	439	609	10
de	100	176	110	189	439	609	10
los	113	176	124	189	439	609	10
estudiantes	126	176	171	189	439	609	10
(masculino)	174	176	222	189	439	609	10
UPN,	225	176	249	189	439	609	10
por	252	176	266	189	439	609	10
la	268	176	275	189	439	609	10
continuidad	278	176	327	189	439	609	10
y	330	176	335	189	439	609	10
difusión	337	176	370	189	439	609	10
de	373	176	383	189	439	609	10
sus	71	189	83	203	439	609	10
acciones	86	189	119	203	439	609	10
a	122	189	126	203	439	609	10
favor	129	189	149	203	439	609	10
del	152	189	164	203	439	609	10
medio	166	189	192	203	439	609	10
ambiente.	195	189	235	203	439	609	10
Por	85	203	99	216	439	609	10
otra	102	203	118	216	439	609	10
parte,	122	203	145	216	439	609	10
se	149	203	156	216	439	609	10
observa	160	203	190	216	439	609	10
que	194	203	208	216	439	609	10
los	212	203	223	216	439	609	10
estudiantes	226	203	271	216	439	609	10
utilizan	275	203	305	216	439	609	10
términos	308	203	344	216	439	609	10
similares	348	203	383	216	439	609	10
al	71	216	78	230	439	609	10
referirse	80	216	112	230	439	609	10
al	115	216	122	230	439	609	10
CC.	125	216	142	230	439	609	10
En	145	216	156	230	439	609	10
la	159	216	166	230	439	609	10
tabla	169	216	188	230	439	609	10
1,	191	216	199	230	439	609	10
se	201	216	209	230	439	609	10
aprecia	212	216	240	230	439	609	10
que	243	216	257	230	439	609	10
el	260	216	267	230	439	609	10
término	270	216	302	230	439	609	10
«muerte»	305	216	342	230	439	609	10
es	344	216	352	230	439	609	10
uno	355	216	371	230	439	609	10
de	373	216	383	230	439	609	10
los	71	230	82	243	439	609	10
más	85	230	101	243	439	609	10
referidos	104	230	139	243	439	609	10
por	141	230	155	243	439	609	10
los	158	230	169	243	439	609	10
estudiantes	172	230	217	243	439	609	10
(femenino-masculino)	220	230	310	243	439	609	10
de	313	230	322	243	439	609	10
la	325	230	332	243	439	609	10
UNAM;	335	230	370	243	439	609	10
en	373	230	383	243	439	609	10
tanto	71	243	92	257	439	609	10
que	95	243	109	257	439	609	10
en	112	243	122	257	439	609	10
los	124	243	135	257	439	609	10
estudiantes	138	243	182	257	439	609	10
(femenino-masculino)	185	243	275	257	439	609	10
de	277	243	287	257	439	609	10
la	289	243	296	257	439	609	10
UPN	298	243	320	257	439	609	10
el	323	243	329	257	439	609	10
término	332	243	364	257	439	609	10
más	367	243	383	257	439	609	10
utilizado	71	257	106	270	439	609	10
es	110	257	117	270	439	609	10
el	121	257	128	270	439	609	10
de	131	257	141	270	439	609	10
«contaminación».	144	257	215	270	439	609	10
No	219	257	232	270	439	609	10
se	235	257	243	270	439	609	10
observa,	246	257	279	270	439	609	10
en	283	257	293	270	439	609	10
las	296	257	306	270	439	609	10
respuestas,	310	257	353	270	439	609	10
alguna	356	257	383	270	439	609	10
diferencia	71	270	110	284	439	609	10
significativa	113	270	160	284	439	609	10
por	163	270	177	284	439	609	10
el	180	270	186	284	439	609	10
género	189	270	216	284	439	609	10
de	219	270	228	284	439	609	10
los	231	270	242	284	439	609	10
estudiantes.	245	270	292	284	439	609	10
Tabla	129	298	150	309	439	609	10
1.	153	298	160	309	439	609	10
Términos	163	298	201	309	439	609	10
más	203	298	219	309	439	609	10
utilizados	221	298	259	309	439	609	10
al	262	298	269	309	439	609	10
pensar	271	298	297	309	439	609	10
en	299	298	309	309	439	609	10
CC	311	298	325	309	439	609	10
Términos	74	319	110	332	439	609	10
UNAM-	161	319	195	332	439	609	10
Fem%	165	330	190	343	439	609	10
UNAM-	219	319	253	332	439	609	10
Masc%	222	330	250	343	439	609	10
UPN-	282	319	306	332	439	609	10
Fem%	282	330	307	343	439	609	10
UPN-	341	319	365	332	439	609	10
Masc%	338	330	367	343	439	609	10
Calor	74	345	95	358	439	609	10
41,6	170	346	186	357	439	609	10
37,5	228	346	244	357	439	609	10
44,4	286	346	302	357	439	609	10
80,0	345	346	360	357	439	609	10
Contaminación	74	363	128	374	439	609	10
41,6	170	363	186	374	439	609	10
50,0	228	363	244	374	439	609	10
61,1	286	363	302	374	439	609	10
80,0	345	363	360	374	439	609	10
Calentamiento	74	379	125	390	439	609	10
41,6	170	379	186	390	439	609	10
75,0	228	379	244	390	439	609	10
16,6	286	379	302	390	439	609	10
40,0	345	379	360	390	439	609	10
Muerte	74	395	99	406	439	609	10
41,6	170	395	186	406	439	609	10
87,5	228	395	244	406	439	609	10
27,7	286	395	302	406	439	609	10
60,0	345	395	360	406	439	609	10
Sequía	74	411	97	422	439	609	10
41,6	170	411	186	422	439	609	10
75,0	228	411	244	422	439	609	10
27,7	286	411	302	422	439	609	10
80,0	345	411	360	422	439	609	10
Extinción	74	427	108	438	439	609	10
16,6	170	427	186	438	439	609	10
50,0	228	427	244	438	439	609	10
11,1	286	427	302	438	439	609	10
60,0	345	427	360	438	439	609	10
Basura	74	443	97	454	439	609	10
16,6	170	443	186	454	439	609	10
25,0	228	443	244	454	439	609	10
38,8	286	443	302	454	439	609	10
40,0	345	443	360	454	439	609	10
Fuente:	71	462	94	472	439	609	10
Encuesta	96	462	124	472	439	609	10
de	126	462	133	472	439	609	10
investigación.	135	462	177	472	439	609	10
Elaboración	179	462	216	472	439	609	10
propia.	218	462	240	472	439	609	10
16	32	547	42	558	439	609	10
Los	85	481	99	495	439	609	10
términos	101	481	136	495	439	609	10
incluidos	138	481	174	495	439	609	10
en	175	481	185	495	439	609	10
la	187	481	193	495	439	609	10
tabla	195	481	214	495	439	609	10
1	216	481	221	495	439	609	10
dan	223	481	237	495	439	609	10
cuenta	239	481	265	495	439	609	10
del	267	481	279	495	439	609	10
núcleo	281	481	307	495	439	609	10
figurativo	309	481	347	495	439	609	10
de	348	481	358	495	439	609	10
las	359	481	369	495	439	609	10
RS	371	481	383	495	439	609	10
del	71	495	83	508	439	609	10
CC	85	495	99	508	439	609	10
en	101	495	111	508	439	609	10
los	113	495	124	508	439	609	10
estudiantes	126	495	169	508	439	609	10
de	171	495	181	508	439	609	10
la	183	495	189	508	439	609	10
licenciatura	191	495	237	508	439	609	10
en	239	495	248	508	439	609	10
Pedagogía	250	495	290	508	439	609	10
de	292	495	301	508	439	609	10
ambas	303	495	328	508	439	609	10
instituciones.	330	495	383	508	439	609	10
A	71	508	77	522	439	609	10
partir	80	508	102	522	439	609	10
de	105	508	115	522	439	609	10
estos	117	508	136	522	439	609	10
términos,	139	508	177	522	439	609	10
los	180	508	190	522	439	609	10
estudiantes	193	508	237	522	439	609	10
utilizan	240	508	269	522	439	609	10
otras	272	508	291	522	439	609	10
palabras	294	508	326	522	439	609	10
con	329	508	344	522	439	609	10
las	346	508	356	522	439	609	10
cuales	359	508	383	522	439	609	10
comunican	71	522	115	535	439	609	10
lo	118	522	125	535	439	609	10
que	128	522	143	535	439	609	10
les	145	522	155	535	439	609	10
significa	158	522	190	535	439	609	10
el	193	522	200	535	439	609	10
CC;	202	522	219	535	439	609	10
otras	222	522	241	535	439	609	10
palabras	244	522	276	535	439	609	10
se	278	522	286	535	439	609	10
asocian	289	522	317	535	439	609	10
y	320	522	325	535	439	609	10
constituyen	327	522	373	535	439	609	10
el	376	522	383	535	439	609	10
núcleo	71	535	97	549	439	609	10
figurativo	100	535	138	549	439	609	10
de	141	535	151	549	439	609	10
las	154	535	164	549	439	609	10
RS.	167	535	181	549	439	609	10
Al	184	535	193	549	439	609	10
momento	196	535	235	549	439	609	10
de	238	535	248	549	439	609	10
identificar	251	535	291	549	439	609	10
las	294	535	304	549	439	609	10
relaciones	307	535	346	549	439	609	10
entre	349	535	369	549	439	609	10
los	372	535	383	549	439	609	10
componentes	71	549	124	562	439	609	10
del	126	549	138	562	439	609	10
núcleo	140	549	167	562	439	609	10
figurativo	169	549	207	562	439	609	10
se	210	549	217	562	439	609	10
objetiva	220	549	251	562	439	609	10
el	253	549	260	562	439	609	10
campo	262	549	289	562	439	609	10
representacional.	291	549	357	562	439	609	10
Educación	71	574	105	585	439	609	10
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	10
marzo	152	574	173	585	439	609	10
2019	175	574	193	585	439	609	10
/	195	574	198	585	439	609	10
ISSN	200	574	218	585	439	609	10
1019-9403	220	574	259	585	439	609	10
Las	78	27	89	38	439	609	11
representaciones	91	27	146	38	439	609	11
sociales	148	27	173	38	439	609	11
sobre	175	27	193	38	439	609	11
el	195	27	201	38	439	609	11
cambio	203	27	228	38	439	609	11
climático	230	27	261	38	439	609	11
de	263	27	271	38	439	609	11
los	274	27	283	38	439	609	11
estudiantes	285	27	322	38	439	609	11
de	324	27	332	38	439	609	11
pedagogía	335	27	369	38	439	609	11
En	71	55	82	68	439	609	11
la	86	55	93	68	439	609	11
figura	96	55	119	68	439	609	11
1,	122	55	130	68	439	609	11
se	133	55	141	68	439	609	11
observan	144	55	180	68	439	609	11
las	183	55	193	68	439	609	11
relaciones	196	55	235	68	439	609	11
más	239	55	254	68	439	609	11
frecuentes	258	55	298	68	439	609	11
señaladas	301	55	338	68	439	609	11
por	341	55	355	68	439	609	11
las	358	55	369	68	439	609	11
estudiantes	57	68	101	81	439	609	11
y	103	68	107	81	439	609	11
la	109	68	116	81	439	609	11
configuración	118	68	173	81	439	609	11
del	174	68	186	81	439	609	11
núcleo	188	68	215	81	439	609	11
figurativo,	217	68	258	81	439	609	11
en	259	68	269	81	439	609	11
el	271	68	278	81	439	609	11
que	279	68	294	81	439	609	11
es	296	68	303	81	439	609	11
posible	305	68	333	81	439	609	11
observar	335	68	368	81	439	609	11
el	57	81	63	94	439	609	11
predominio	66	81	113	94	439	609	11
de	116	81	125	94	439	609	11
la	128	81	134	94	439	609	11
identificación	137	81	191	94	439	609	11
de	194	81	203	94	439	609	11
los	206	81	217	94	439	609	11
efectos	219	81	246	94	439	609	11
sobre	249	81	270	94	439	609	11
las	272	81	282	94	439	609	11
causas	285	81	310	94	439	609	11
del	312	81	324	94	439	609	11
CC.	327	81	344	94	439	609	11
En	71	94	82	107	439	609	11
la	85	94	91	107	439	609	11
figura	93	94	117	107	439	609	11
2,	119	94	127	107	439	609	11
se	129	94	136	107	439	609	11
observa	138	94	169	107	439	609	11
la	171	94	177	107	439	609	11
integración	180	94	225	107	439	609	11
del	227	94	239	107	439	609	11
núcleo	241	94	268	107	439	609	11
figurativo	270	94	309	107	439	609	11
con	311	94	326	107	439	609	11
elementos	328	94	368	107	439	609	11
relacionados	57	107	107	120	439	609	11
con	111	107	126	120	439	609	11
los	131	107	142	120	439	609	11
efectos	146	107	174	120	439	609	11
del	178	107	190	120	439	609	11
CC,	195	107	212	120	439	609	11
que	217	107	232	120	439	609	11
conducen	236	107	276	120	439	609	11
a	280	107	284	120	439	609	11
la	289	107	296	120	439	609	11
destrucción	301	107	347	120	439	609	11
o	352	107	357	120	439	609	11
la	362	107	369	120	439	609	11
extinción.	57	120	97	133	439	609	11
Figura	85	141	111	153	439	609	11
1.	113	141	121	153	439	609	11
Campo	123	141	152	153	439	609	11
representacional.	155	141	221	153	439	609	11
UNAM-Pedagogía-Femenino	224	141	340	153	439	609	11
Fuente:	57	331	80	342	439	609	11
Elaboración	82	331	119	342	439	609	11
propia	121	331	141	342	439	609	11
con	143	331	154	342	439	609	11
base	156	331	169	342	439	609	11
en	171	331	178	342	439	609	11
los	180	331	189	342	439	609	11
resultados	191	331	221	342	439	609	11
de	223	331	231	342	439	609	11
la	233	331	238	342	439	609	11
carta	240	331	255	342	439	609	11
asociativa.	257	331	288	342	439	609	11
Figura	57	356	82	368	439	609	11
2.	84	356	92	368	439	609	11
Dimensión	94	356	138	368	439	609	11
del	140	356	152	368	439	609	11
campo	153	356	180	368	439	609	11
representacional.	182	356	248	368	439	609	11
UNAM-Pedagogía-Masculino	250	356	369	368	439	609	11
Fuente:	71	552	94	562	439	609	11
Elaboración	96	552	133	562	439	609	11
propia	135	552	155	562	439	609	11
con	157	552	168	562	439	609	11
base	170	552	183	562	439	609	11
en	185	552	193	562	439	609	11
los	195	552	203	562	439	609	11
resultados	205	552	236	562	439	609	11
de	238	552	245	562	439	609	11
la	247	552	252	562	439	609	11
carta	254	552	269	562	439	609	11
asociativa.	271	552	302	562	439	609	11
Educación	181	574	215	585	439	609	11
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	11
marzo	262	574	283	585	439	609	11
2019	285	574	303	585	439	609	11
/	305	574	308	585	439	609	11
ISSN	310	574	328	585	439	609	11
1019-9403	330	574	369	585	439	609	11
17	398	547	407	558	439	609	11
Raúl	71	27	87	38	439	609	12
Calixto	89	27	114	38	439	609	12
Flores	117	27	137	38	439	609	12
En	85	55	97	68	439	609	12
la	101	55	108	68	439	609	12
figura	113	55	136	68	439	609	12
3,	141	55	149	68	439	609	12
se	154	55	161	68	439	609	12
puede	166	55	191	68	439	609	12
identificar	195	55	236	68	439	609	12
que	241	55	256	68	439	609	12
las	261	55	271	68	439	609	12
estudiantes	276	55	321	68	439	609	12
reconocen	325	55	367	68	439	609	12
los	372	55	383	68	439	609	12
efectos	71	68	98	81	439	609	12
del	100	68	112	81	439	609	12
CC	115	68	129	81	439	609	12
al	131	68	138	81	439	609	12
medio	140	68	166	81	439	609	12
ambiente	168	68	206	81	439	609	12
y	208	68	212	81	439	609	12
a	215	68	219	81	439	609	12
los	221	68	232	81	439	609	12
seres	234	68	253	81	439	609	12
humanos;	255	68	295	81	439	609	12
incorporan	297	68	342	81	439	609	12
un	344	68	355	81	439	609	12
mayor	357	68	383	81	439	609	12
número	71	81	103	94	439	609	12
de	105	81	115	94	439	609	12
aspectos	117	81	150	94	439	609	12
sociales.	153	81	186	94	439	609	12
Los	85	94	99	107	439	609	12
términos	102	94	138	107	439	609	12
del	141	94	153	107	439	609	12
campo	156	94	183	107	439	609	12
de	186	94	196	107	439	609	12
representación	199	94	257	107	439	609	12
que	260	94	275	107	439	609	12
se	278	94	285	107	439	609	12
muestran	288	94	326	107	439	609	12
en	329	94	339	107	439	609	12
la	341	94	348	107	439	609	12
figura	351	94	375	107	439	609	12
4	377	94	383	107	439	609	12
forman	71	107	101	120	439	609	12
asociaciones	103	107	152	120	439	609	12
en	155	107	165	120	439	609	12
los	167	107	178	120	439	609	12
que	181	107	196	120	439	609	12
predominan	198	107	248	120	439	609	12
los	251	107	262	120	439	609	12
efectos	264	107	292	120	439	609	12
del	294	107	306	120	439	609	12
CC	309	107	324	120	439	609	12
sobre	326	107	348	120	439	609	12
los	350	107	362	120	439	609	12
seres	364	107	383	120	439	609	12
humanos.	71	120	111	133	439	609	12
Figura	75	141	101	153	439	609	12
3.	103	141	111	153	439	609	12
Dimensión	113	141	157	153	439	609	12
del	160	141	172	153	439	609	12
campo	174	141	200	153	439	609	12
representacional.	203	141	269	153	439	609	12
UPN-Pedagogía-Femenino	272	141	378	153	439	609	12
Fuente:	71	321	94	331	439	609	12
Elaboración	96	321	133	331	439	609	12
propia	135	321	155	331	439	609	12
con	157	321	168	331	439	609	12
base	170	321	183	331	439	609	12
a	185	321	188	331	439	609	12
os	190	321	197	331	439	609	12
resultados	199	321	229	331	439	609	12
de	231	321	239	331	439	609	12
la	241	321	246	331	439	609	12
carta	248	321	263	331	439	609	12
asociativa.	265	321	296	331	439	609	12
Figura	74	348	99	360	439	609	12
4.	102	348	110	360	439	609	12
Dimensión	112	348	156	360	439	609	12
del	159	348	170	360	439	609	12
campo	173	348	199	360	439	609	12
representacional.	202	348	268	360	439	609	12
UPN-Pedagogía-Masculino	271	348	379	360	439	609	12
Fuente:	71	536	94	546	439	609	12
Elaboración	96	536	133	546	439	609	12
propia	135	536	155	546	439	609	12
con	157	536	168	546	439	609	12
base	170	536	183	546	439	609	12
a	185	536	188	546	439	609	12
los	190	536	199	546	439	609	12
resultados	201	536	231	546	439	609	12
de	233	536	241	546	439	609	12
la	243	536	248	546	439	609	12
carta	250	536	265	546	439	609	12
asociativa.	267	536	298	546	439	609	12
18	32	547	42	558	439	609	12
Educación	71	574	105	585	439	609	12
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	12
marzo	152	574	173	585	439	609	12
2019	175	574	193	585	439	609	12
/	195	574	198	585	439	609	12
ISSN	200	574	218	585	439	609	12
1019-9403	220	574	259	585	439	609	12
Las	78	27	89	38	439	609	13
representaciones	91	27	146	38	439	609	13
sociales	148	27	173	38	439	609	13
sobre	175	27	193	38	439	609	13
el	195	27	201	38	439	609	13
cambio	203	27	228	38	439	609	13
climático	230	27	261	38	439	609	13
de	263	27	271	38	439	609	13
los	274	27	283	38	439	609	13
estudiantes	285	27	322	38	439	609	13
de	324	27	332	38	439	609	13
pedagogía	335	27	369	38	439	609	13
Las	71	55	84	68	439	609	13
estudiantes	87	55	132	68	439	609	13
de	135	55	144	68	439	609	13
ambas	147	55	173	68	439	609	13
instituciones	176	55	227	68	439	609	13
toman	230	55	256	68	439	609	13
en	259	55	269	68	439	609	13
cuenta	272	55	299	68	439	609	13
algunos	302	55	333	68	439	609	13
aspectos	335	55	369	68	439	609	13
sobre	57	68	78	81	439	609	13
las	80	68	90	81	439	609	13
causas	93	68	118	81	439	609	13
del	120	68	132	81	439	609	13
CC:	134	68	151	81	439	609	13
inconciencia	154	68	204	81	439	609	13
o	207	68	212	81	439	609	13
sin	214	68	225	81	439	609	13
conciencia	228	68	270	81	439	609	13
y	272	68	277	81	439	609	13
corrupción.	279	68	327	81	439	609	13
En	329	68	340	81	439	609	13
el	343	68	349	81	439	609	13
caso	352	68	368	81	439	609	13
del	57	81	69	94	439	609	13
campo	71	81	98	94	439	609	13
de	101	81	111	94	439	609	13
representación	113	81	172	94	439	609	13
en	174	81	184	94	439	609	13
los	186	81	197	94	439	609	13
estudiantes	200	81	245	94	439	609	13
(masculino),	247	81	298	94	439	609	13
tienen	301	81	326	94	439	609	13
presente	328	81	362	94	439	609	13
a	364	81	368	94	439	609	13
la	57	94	64	107	439	609	13
violencia	66	94	102	107	439	609	13
y	105	94	109	107	439	609	13
a	112	94	116	107	439	609	13
la	119	94	125	107	439	609	13
muerte.	128	94	159	107	439	609	13
En	71	107	82	120	439	609	13
los	87	107	98	120	439	609	13
campos	103	107	133	120	439	609	13
de	138	107	148	120	439	609	13
representación	153	107	210	120	439	609	13
de	215	107	224	120	439	609	13
los	229	107	240	120	439	609	13
estudiantes,	245	107	291	120	439	609	13
no	296	107	307	120	439	609	13
se	312	107	319	120	439	609	13
encuentran	324	107	368	120	439	609	13
elementos	57	120	96	133	439	609	13
referidos	100	120	133	133	439	609	13
a	137	120	141	133	439	609	13
las	144	120	154	133	439	609	13
alternativas	158	120	202	133	439	609	13
de	205	120	215	133	439	609	13
solución,	218	120	254	133	439	609	13
o	257	120	262	133	439	609	13
referidas	266	120	299	133	439	609	13
a	302	120	306	133	439	609	13
las	310	120	320	133	439	609	13
acciones	323	120	356	133	439	609	13
de	359	120	368	133	439	609	13
prevención,	57	133	103	146	439	609	13
mitigación	105	133	147	146	439	609	13
o	149	133	154	146	439	609	13
adaptación.	156	133	201	146	439	609	13
Al	203	133	212	146	439	609	13
igual	214	133	234	146	439	609	13
que	236	133	250	146	439	609	13
en	252	133	262	146	439	609	13
las	264	133	274	146	439	609	13
RS	276	133	287	146	439	609	13
de	289	133	299	146	439	609	13
los	301	133	312	146	439	609	13
estudiantes	314	133	357	146	439	609	13
de	359	133	369	146	439	609	13
otras	57	146	76	159	439	609	13
licenciaturas,	78	146	129	159	439	609	13
en	131	146	140	159	439	609	13
el	143	146	149	159	439	609	13
estudio	151	146	180	159	439	609	13
realizado	182	146	217	159	439	609	13
por	219	146	233	159	439	609	13
González-Gaudiano	235	146	314	159	439	609	13
y	316	146	320	159	439	609	13
Maldonado	323	146	369	159	439	609	13
(2014),	57	159	86	172	439	609	13
se	90	159	97	172	439	609	13
observa	101	159	131	172	439	609	13
el	135	159	141	172	439	609	13
predomino	145	159	189	172	439	609	13
del	193	159	205	172	439	609	13
uso	208	159	222	172	439	609	13
de	226	159	235	172	439	609	13
palabras	239	159	271	172	439	609	13
vinculadas	275	159	316	172	439	609	13
a	319	159	324	172	439	609	13
los	327	159	338	172	439	609	13
efectos	342	159	369	172	439	609	13
del	57	172	69	185	439	609	13
CC.	71	172	88	185	439	609	13
4.2.	57	196	73	209	439	609	13
Las	76	196	90	209	439	609	13
actitudes	93	196	131	209	439	609	13
En	57	218	68	231	439	609	13
la	72	218	79	231	439	609	13
teoría	83	218	105	231	439	609	13
de	109	218	119	231	439	609	13
las	122	218	133	231	439	609	13
RS,	136	218	151	231	439	609	13
las	155	218	165	231	439	609	13
actitudes	168	218	204	231	439	609	13
son	208	218	222	231	439	609	13
consideradas	226	218	277	231	439	609	13
como	281	218	303	231	439	609	13
una	307	218	322	231	439	609	13
dimensión	326	218	369	231	439	609	13
que	57	231	71	244	439	609	13
articula	76	231	106	244	439	609	13
a	110	231	114	244	439	609	13
las	118	231	129	244	439	609	13
otras	133	231	152	244	439	609	13
dimensiones	156	231	207	244	439	609	13
para	211	231	228	244	439	609	13
darle	232	231	252	244	439	609	13
un	256	231	267	244	439	609	13
sentido	271	231	301	244	439	609	13
a	305	231	309	244	439	609	13
la	313	231	320	244	439	609	13
representa-	324	231	369	244	439	609	13
ción	57	244	74	257	439	609	13
(Calixto,	78	244	113	257	439	609	13
2008).	117	244	143	257	439	609	13
En	147	244	158	257	439	609	13
las	162	244	172	257	439	609	13
siguientes	175	244	215	257	439	609	13
tablas	218	244	241	257	439	609	13
se	244	244	252	257	439	609	13
muestran	255	244	293	257	439	609	13
los	296	244	307	257	439	609	13
porcentajes	310	244	356	257	439	609	13
de	359	244	368	257	439	609	13
algunas	57	257	87	270	439	609	13
de	90	257	100	270	439	609	13
las	103	257	113	270	439	609	13
principales	116	257	160	270	439	609	13
actitudes	163	257	199	270	439	609	13
manifestadas	202	257	254	270	439	609	13
por	258	257	271	270	439	609	13
los	275	257	286	270	439	609	13
estudiantes	289	257	334	270	439	609	13
sobre	337	257	358	270	439	609	13
el	362	257	369	270	439	609	13
CC.	57	270	74	283	439	609	13
En	78	270	89	283	439	609	13
las	93	270	104	283	439	609	13
tablas	108	270	131	283	439	609	13
de	135	270	144	283	439	609	13
actitudes,	148	270	187	283	439	609	13
se	191	270	198	283	439	609	13
usan	202	270	221	283	439	609	13
las	225	270	235	283	439	609	13
siguientes	239	270	278	283	439	609	13
siglas:	282	270	306	283	439	609	13
MD=	310	270	333	283	439	609	13
muy	337	270	355	283	439	609	13
en	359	270	369	283	439	609	13
desacuerdo,	57	283	104	296	439	609	13
D=	109	283	122	296	439	609	13
desacuerdo,	127	283	175	296	439	609	13
DA=	180	283	200	296	439	609	13
ni	204	283	213	296	439	609	13
desacuerdo,	218	283	265	296	439	609	13
ni	270	283	278	296	439	609	13
acuerdo,	283	283	317	296	439	609	13
A=acuerdo,	322	283	369	296	439	609	13
MA=muy	57	296	96	309	439	609	13
acuerdo.	99	296	133	309	439	609	13
Existen	71	309	100	322	439	609	13
pocas	105	309	127	322	439	609	13
diferencias	131	309	174	322	439	609	13
en	178	309	188	322	439	609	13
las	192	309	203	322	439	609	13
respuestas	207	309	247	322	439	609	13
de	251	309	261	322	439	609	13
los	265	309	276	322	439	609	13
estudiantes	280	309	325	322	439	609	13
de	329	309	339	322	439	609	13
ambas	343	309	369	322	439	609	13
instituciones;	57	322	111	335	439	609	13
son	116	322	130	335	439	609	13
semejantes	135	322	179	335	439	609	13
los	184	322	195	335	439	609	13
porcentajes	201	322	246	335	439	609	13
de	251	322	261	335	439	609	13
estudiantes	266	322	311	335	439	609	13
(femenino	317	322	358	335	439	609	13
y	364	322	369	335	439	609	13
masculino).	57	335	104	348	439	609	13
Por	107	335	121	348	439	609	13
una	123	335	138	348	439	609	13
parte,	141	335	164	348	439	609	13
la	167	335	174	348	439	609	13
consideran	177	335	220	348	439	609	13
como	223	335	246	348	439	609	13
una	248	335	263	348	439	609	13
gran	266	335	284	348	439	609	13
amenaza	287	335	321	348	439	609	13
y,	324	335	330	348	439	609	13
por	333	335	347	348	439	609	13
otra,	350	335	368	348	439	609	13
no	57	348	67	361	439	609	13
están	70	348	91	361	439	609	13
de	93	348	103	361	439	609	13
acuerdo	105	348	137	361	439	609	13
en	140	348	150	361	439	609	13
esta	152	348	167	361	439	609	13
opinión.	170	348	205	361	439	609	13
Los	207	348	222	361	439	609	13
porcentajes	224	348	270	361	439	609	13
más	272	348	288	361	439	609	13
altos	291	348	310	361	439	609	13
a	312	348	317	361	439	609	13
favor	319	348	340	361	439	609	13
son	342	348	356	361	439	609	13
de	359	348	369	361	439	609	13
las	57	361	67	374	439	609	13
estudiantes	69	361	114	374	439	609	13
(femenino)	116	361	161	374	439	609	13
de	163	361	173	374	439	609	13
la	175	361	182	374	439	609	13
UPN	184	361	206	374	439	609	13
y	208	361	213	374	439	609	13
los	215	361	226	374	439	609	13
porcentajes	228	361	274	374	439	609	13
más	276	361	292	374	439	609	13
bajos	294	361	315	374	439	609	13
son	317	361	331	374	439	609	13
los	333	361	344	374	439	609	13
de	347	361	356	374	439	609	13
las	358	361	369	374	439	609	13
estudiantes	57	373	101	387	439	609	13
(femenino)	104	373	149	387	439	609	13
de	152	373	161	387	439	609	13
la	164	373	171	387	439	609	13
UNAM.	173	373	208	387	439	609	13
Tabla	100	400	122	412	439	609	13
2.	124	400	132	412	439	609	13
CC	134	400	148	412	439	609	13
como	151	400	172	412	439	609	13
la	175	400	182	412	439	609	13
mayor	184	400	209	412	439	609	13
amenaza	212	400	245	412	439	609	13
que	248	400	262	412	439	609	13
enfrenta	265	400	297	412	439	609	13
la	300	400	306	412	439	609	13
vida	309	400	325	412	439	609	13
Institución	61	424	99	436	439	609	13
MD%	166	424	189	436	439	609	13
D%	212	424	227	436	439	609	13
DA%	252	424	272	436	439	609	13
A%	298	424	311	436	439	609	13
MA%	337	424	358	436	439	609	13
UNAM-Femenino	61	441	126	453	439	609	13
8,3	172	441	183	453	439	609	13
33,3	212	441	228	453	439	609	13
33,3	254	441	270	453	439	609	13
16,6	297	441	313	453	439	609	13
8,3	342	441	353	453	439	609	13
UNAM-Masculino	61	461	128	473	439	609	13
0,0	172	461	183	473	439	609	13
33,3	212	461	228	473	439	609	13
22,2	254	461	270	473	439	609	13
44,4	297	461	313	473	439	609	13
0,0	342	461	353	473	439	609	13
UPN-Femenino	61	481	117	492	439	609	13
11,1	169	481	185	492	439	609	13
5,5	214	481	225	492	439	609	13
5,5	257	481	268	492	439	609	13
55,5	297	481	313	492	439	609	13
22,2	339	481	355	492	439	609	13
UPN-Masculino	61	501	119	512	439	609	13
20,0	169	501	185	512	439	609	13
20,0	212	501	227	512	439	609	13
0,0	256	501	268	512	439	609	13
40,0	297	501	313	512	439	609	13
20,0	339	501	355	512	439	609	13
Fuente:	57	523	80	533	439	609	13
Elaboración	82	523	119	533	439	609	13
propia	121	523	141	533	439	609	13
con	143	523	154	533	439	609	13
base	156	523	169	533	439	609	13
en	171	523	178	533	439	609	13
los	180	523	189	533	439	609	13
resultados	191	523	221	533	439	609	13
de	223	523	231	533	439	609	13
la	233	523	238	533	439	609	13
escala	240	523	257	533	439	609	13
Likert.	259	523	280	533	439	609	13
19	398	547	407	558	439	609	13
Educación	181	574	215	585	439	609	13
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	13
marzo	262	574	283	585	439	609	13
2019	285	574	303	585	439	609	13
/	305	574	308	585	439	609	13
ISSN	310	574	328	585	439	609	13
1019-9403	330	574	369	585	439	609	13
Raúl	71	27	87	38	439	609	14
Calixto	89	27	114	38	439	609	14
Flores	117	27	137	38	439	609	14
Tabla	113	55	134	67	439	609	14
3.	137	55	145	67	439	609	14
El	147	55	155	67	439	609	14
CC	158	55	172	67	439	609	14
es	174	55	182	67	439	609	14
un	184	55	195	67	439	609	14
problema	197	55	235	67	439	609	14
del	237	55	249	67	439	609	14
futuro,	251	55	279	67	439	609	14
no	281	55	291	67	439	609	14
del	294	55	306	67	439	609	14
presente	308	55	341	67	439	609	14
Institución	75	79	113	90	439	609	14
MD%	180	79	203	90	439	609	14
D%	227	79	241	90	439	609	14
DA%	266	79	286	90	439	609	14
A%	312	79	325	90	439	609	14
MA%	351	79	372	90	439	609	14
UNAM-Femenino	75	96	140	107	439	609	14
50,0	183	96	199	107	439	609	14
41,6	226	96	242	107	439	609	14
8,3	271	96	282	107	439	609	14
0,0	313	96	324	107	439	609	14
0,0	356	96	367	107	439	609	14
UNAM-Masculino	75	116	142	127	439	609	14
22,2	183	116	199	127	439	609	14
33,3	226	116	242	127	439	609	14
0,0	271	116	282	127	439	609	14
33,3	311	116	327	127	439	609	14
0,0	356	116	367	127	439	609	14
UPN-Femenino	75	136	131	147	439	609	14
38,3	183	136	199	147	439	609	14
27,7	226	136	242	147	439	609	14
0,0	271	136	282	147	439	609	14
22,2	311	136	327	147	439	609	14
11,1	353	136	369	147	439	609	14
UPN-Masculino	75	156	133	167	439	609	14
40,0	183	156	199	167	439	609	14
20,0	226	156	242	167	439	609	14
0,0	271	156	282	167	439	609	14
20,0	311	156	327	167	439	609	14
20,0	353	156	369	167	439	609	14
Fuente:	71	178	94	188	439	609	14
Elaboración	96	178	133	188	439	609	14
propia	135	178	155	188	439	609	14
con	157	178	168	188	439	609	14
base	170	178	183	188	439	609	14
en	185	178	193	188	439	609	14
los	195	178	203	188	439	609	14
resultados	205	178	236	188	439	609	14
de	238	178	245	188	439	609	14
la	247	178	252	188	439	609	14
escala	254	178	271	188	439	609	14
Likert.	273	178	294	188	439	609	14
Al	85	200	94	213	439	609	14
cuestionar	97	200	138	213	439	609	14
a	141	200	145	213	439	609	14
los	148	200	159	213	439	609	14
estudiantes	162	200	206	213	439	609	14
sobre	209	200	230	213	439	609	14
el	233	200	240	213	439	609	14
CC	242	200	257	213	439	609	14
como	260	200	282	213	439	609	14
un	285	200	296	213	439	609	14
problema	299	200	337	213	439	609	14
del	340	200	352	213	439	609	14
futuro,	355	200	383	213	439	609	14
la	71	213	78	226	439	609	14
mayoría	80	213	113	226	439	609	14
de	116	213	125	226	439	609	14
los	128	213	139	226	439	609	14
estudiantes	141	213	186	226	439	609	14
manifiesta	189	213	230	226	439	609	14
estar	233	213	251	226	439	609	14
en	254	213	263	226	439	609	14
desacuerdo.	266	213	313	226	439	609	14
En	85	226	97	239	439	609	14
las	98	226	108	239	439	609	14
estudiantes	110	226	154	239	439	609	14
(femenino)	156	226	201	239	439	609	14
de	203	226	212	239	439	609	14
la	214	226	221	239	439	609	14
UNAM,	223	226	257	239	439	609	14
se	259	226	266	239	439	609	14
identifica	268	226	305	239	439	609	14
con	307	226	322	239	439	609	14
mayor	324	226	349	239	439	609	14
claridad	351	226	383	239	439	609	14
la	71	239	78	252	439	609	14
posición	81	239	115	252	439	609	14
de	118	239	127	252	439	609	14
desacuerdo;	130	239	177	252	439	609	14
en	180	239	190	252	439	609	14
tanto	193	239	214	252	439	609	14
que,	218	239	235	252	439	609	14
en	238	239	248	252	439	609	14
los	251	239	262	252	439	609	14
estudiantes	265	239	309	252	439	609	14
(masculino)	312	239	360	252	439	609	14
de	363	239	373	252	439	609	14
la	376	239	383	252	439	609	14
UNAM	71	252	103	265	439	609	14
y	105	252	110	265	439	609	14
de	112	252	121	265	439	609	14
la	124	252	130	265	439	609	14
UPN,	133	252	157	265	439	609	14
las	159	252	169	265	439	609	14
respuestas	171	252	211	265	439	609	14
están	213	252	234	265	439	609	14
divididas,	236	252	274	265	439	609	14
no	276	252	287	265	439	609	14
predomina	289	252	333	265	439	609	14
el	335	252	342	265	439	609	14
acuerdo	344	252	375	265	439	609	14
o	378	252	383	265	439	609	14
desacuerdo.	71	265	117	278	439	609	14
Datos	120	265	144	278	439	609	14
similares	146	265	181	278	439	609	14
son	183	265	197	278	439	609	14
referidos	199	265	234	278	439	609	14
por	236	265	250	278	439	609	14
Meira	252	265	276	278	439	609	14
(2013),	279	265	309	278	439	609	14
en	311	265	321	278	439	609	14
un	323	265	334	278	439	609	14
tercio	336	265	359	278	439	609	14
apro-	361	265	383	278	439	609	14
ximadamente	71	278	125	291	439	609	14
de	128	278	137	291	439	609	14
la	139	278	146	291	439	609	14
población	149	278	188	291	439	609	14
estudiada	191	278	229	291	439	609	14
(35,8%)	231	278	265	291	439	609	14
lo	267	278	275	291	439	609	14
remiten	277	278	308	291	439	609	14
al	311	278	318	291	439	609	14
futuro.	320	278	348	291	439	609	14
Tabla	71	305	93	316	439	609	14
4.	95	305	103	316	439	609	14
No	105	305	118	316	439	609	14
le	120	305	127	316	439	609	14
influyen	129	305	162	316	439	609	14
mis	164	305	178	316	439	609	14
acciones,	181	305	216	316	439	609	14
porque	218	305	246	316	439	609	14
es	249	305	256	316	439	609	14
un	259	305	269	316	439	609	14
problema	272	305	309	316	439	609	14
demasiado	312	305	353	316	439	609	14
grande	356	305	383	316	439	609	14
Institución	75	328	113	340	439	609	14
MD%	180	328	203	340	439	609	14
D%	227	328	241	340	439	609	14
DA%	266	328	286	340	439	609	14
A%	312	328	325	340	439	609	14
MA%	351	328	372	340	439	609	14
UNAM-Femenino	75	346	140	357	439	609	14
66,6	183	346	199	357	439	609	14
41,6	226	346	242	357	439	609	14
0,0	271	346	282	357	439	609	14
0,0	313	346	324	357	439	609	14
0,0	356	346	367	357	439	609	14
UNAM-Masculino	75	365	142	377	439	609	14
22,2	183	365	199	377	439	609	14
44,4	226	365	242	377	439	609	14
22,2	268	365	284	377	439	609	14
22,2	311	365	327	377	439	609	14
0	359	365	364	377	439	609	14
UPN-Femenino	75	385	131	397	439	609	14
61,1	183	385	199	397	439	609	14
16,6	226	385	242	397	439	609	14
11,1	268	385	284	397	439	609	14
5,5	313	385	324	397	439	609	14
5,5	356	385	367	397	439	609	14
UPN-Masculino	75	405	133	417	439	609	14
60,0	183	405	199	417	439	609	14
20,0	226	405	242	417	439	609	14
0,0	271	405	282	417	439	609	14
20,0	311	405	327	417	439	609	14
0,0	356	405	367	417	439	609	14
Fuente:	71	427	94	437	439	609	14
Elaboración	96	427	133	437	439	609	14
propia	135	427	155	437	439	609	14
con	157	427	168	437	439	609	14
base	170	427	183	437	439	609	14
en	185	427	193	437	439	609	14
los	195	427	203	437	439	609	14
resultados	205	427	236	437	439	609	14
de	238	427	245	437	439	609	14
la	247	427	252	437	439	609	14
escala	254	427	271	437	439	609	14
Likert.	273	427	294	437	439	609	14
20	32	547	42	558	439	609	14
La	85	449	95	463	439	609	14
posición	97	449	131	463	439	609	14
en	133	449	143	463	439	609	14
desacuerdo	145	449	190	463	439	609	14
es	192	449	200	463	439	609	14
más	202	449	218	463	439	609	14
definida	220	449	253	463	439	609	14
en	255	449	265	463	439	609	14
las	267	449	277	463	439	609	14
estudiantes	280	449	324	463	439	609	14
(femenino)	326	449	371	463	439	609	14
de	373	449	383	463	439	609	14
ambas	71	462	96	476	439	609	14
instituciones,	98	462	152	476	439	609	14
mientras	154	462	189	476	439	609	14
que	191	462	206	476	439	609	14
en	208	462	218	476	439	609	14
los	220	462	231	476	439	609	14
estudiantes	233	462	278	476	439	609	14
(masculino)	280	462	327	476	439	609	14
no	330	462	340	476	439	609	14
se	343	462	350	476	439	609	14
observa	353	462	383	476	439	609	14
una	71	475	86	489	439	609	14
posición	88	475	121	489	439	609	14
bien	123	475	141	489	439	609	14
definida,	143	475	178	489	439	609	14
se	180	475	187	489	439	609	14
encuentran	189	475	234	489	439	609	14
22,2%	236	475	263	489	439	609	14
en	265	475	275	489	439	609	14
acuerdo	277	475	308	489	439	609	14
en	310	475	320	489	439	609	14
la	321	475	328	489	439	609	14
UNAM	330	475	362	489	439	609	14
y	364	475	369	489	439	609	14
del	371	475	383	489	439	609	14
20%	71	488	90	502	439	609	14
en	92	488	102	502	439	609	14
la	104	488	111	502	439	609	14
UPN.	113	488	137	502	439	609	14
Estos	140	488	161	502	439	609	14
resultados	163	488	203	502	439	609	14
son	205	488	219	502	439	609	14
similares	221	488	255	502	439	609	14
a	258	488	262	502	439	609	14
los	264	488	275	502	439	609	14
que	277	488	292	502	439	609	14
se	294	488	302	502	439	609	14
reportan	304	488	338	502	439	609	14
en	340	488	350	502	439	609	14
algunos	352	488	383	502	439	609	14
sectores	71	501	102	515	439	609	14
de	104	501	113	515	439	609	14
la	116	501	123	515	439	609	14
población	125	501	165	515	439	609	14
de	167	501	176	515	439	609	14
países	179	501	202	515	439	609	14
como	204	501	227	515	439	609	14
Turquía,	229	501	263	515	439	609	14
Rumania,	265	501	304	515	439	609	14
Bulgaria	307	501	340	515	439	609	14
y	342	501	347	515	439	609	14
Lituania	349	501	383	515	439	609	14
(Dirección	71	514	114	528	439	609	14
General	116	514	148	528	439	609	14
de	150	514	160	528	439	609	14
Comunicación	162	514	222	528	439	609	14
de	225	514	234	528	439	609	14
la	237	514	243	528	439	609	14
Comisión	246	514	286	528	439	609	14
Europea,	288	514	324	528	439	609	14
2013).	326	514	353	528	439	609	14
En	85	527	97	541	439	609	14
cuanto	100	527	127	541	439	609	14
a	130	527	134	541	439	609	14
la	137	527	144	541	439	609	14
postura	147	527	177	541	439	609	14
que	180	527	195	541	439	609	14
asumen	198	527	229	541	439	609	14
los	231	527	242	541	439	609	14
estudiantes	245	527	290	541	439	609	14
respecto	293	527	326	541	439	609	14
a	329	527	333	541	439	609	14
si	336	527	342	541	439	609	14
el	345	527	352	541	439	609	14
CC	355	527	369	541	439	609	14
no	372	527	383	541	439	609	14
les	71	540	81	554	439	609	14
afecta	84	540	107	554	439	609	14
personalmente,	109	540	171	554	439	609	14
en	174	540	183	554	439	609	14
su	186	540	195	554	439	609	14
mayoría	197	540	230	554	439	609	14
están	233	540	253	554	439	609	14
en	256	540	265	554	439	609	14
desacuerdo.	268	540	315	554	439	609	14
Educación	71	574	105	585	439	609	14
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	14
marzo	152	574	173	585	439	609	14
2019	175	574	193	585	439	609	14
/	195	574	198	585	439	609	14
ISSN	200	574	218	585	439	609	14
1019-9403	220	574	259	585	439	609	14
Las	78	27	89	38	439	609	15
representaciones	91	27	146	38	439	609	15
sociales	148	27	173	38	439	609	15
sobre	175	27	193	38	439	609	15
el	195	27	201	38	439	609	15
cambio	203	27	228	38	439	609	15
climático	230	27	261	38	439	609	15
de	263	27	271	38	439	609	15
los	274	27	283	38	439	609	15
estudiantes	285	27	322	38	439	609	15
de	324	27	332	38	439	609	15
pedagogía	335	27	369	38	439	609	15
Tabla	127	55	149	67	439	609	15
5.	151	55	159	67	439	609	15
El	161	55	169	67	439	609	15
CC	172	55	186	67	439	609	15
no	188	55	198	67	439	609	15
me	201	55	213	67	439	609	15
afecta	215	55	238	67	439	609	15
personalmente	241	55	298	67	439	609	15
Institución	61	79	99	90	439	609	15
MD%	166	79	189	90	439	609	15
D%	212	79	227	90	439	609	15
DA%	252	79	272	90	439	609	15
A%	298	79	311	90	439	609	15
MA%	337	79	358	90	439	609	15
UNAM-Femenino	61	96	126	107	439	609	15
50,0	169	96	185	107	439	609	15
41,6	212	96	228	107	439	609	15
8,3	257	96	268	107	439	609	15
0,0	299	96	310	107	439	609	15
0,0	342	96	353	107	439	609	15
UNAM-Masculino	61	116	128	127	439	609	15
11,1	169	116	185	127	439	609	15
55,5	212	116	228	127	439	609	15
0,0	257	116	268	127	439	609	15
11,1	297	116	313	127	439	609	15
11,1	339	116	355	127	439	609	15
UPN-Femenino	61	136	117	147	439	609	15
83,3	169	136	185	147	439	609	15
11,1	212	136	227	147	439	609	15
0,0	257	136	268	147	439	609	15
5,5	299	136	310	147	439	609	15
0,0	342	136	353	147	439	609	15
UPN-Masculino	61	156	119	167	439	609	15
80,0	169	156	185	167	439	609	15
0,0	214	156	225	167	439	609	15
0,0	256	156	268	167	439	609	15
20,0	297	156	313	167	439	609	15
20,0	339	156	355	167	439	609	15
Fuente:	57	178	80	188	439	609	15
Elaboración	82	178	119	188	439	609	15
propia	121	178	141	188	439	609	15
con	143	178	154	188	439	609	15
base	156	178	169	188	439	609	15
en	171	178	178	188	439	609	15
los	180	178	189	188	439	609	15
resultados	191	178	221	188	439	609	15
de	223	178	231	188	439	609	15
la	233	178	238	188	439	609	15
escala	240	178	257	188	439	609	15
Likert.	259	178	280	188	439	609	15
Un	71	197	84	210	439	609	15
mayor	86	197	112	210	439	609	15
número	114	197	146	210	439	609	15
de	149	197	158	210	439	609	15
estudiantes	161	197	205	210	439	609	15
(femenino)	208	197	253	210	439	609	15
de	255	197	265	210	439	609	15
la	267	197	274	210	439	609	15
UNAM	277	197	309	210	439	609	15
y	311	197	316	210	439	609	15
de	318	197	328	210	439	609	15
la	330	197	337	210	439	609	15
UPN	340	197	361	210	439	609	15
y	364	197	368	210	439	609	15
de	57	210	66	223	439	609	15
estudiantes	68	210	113	223	439	609	15
(masculino)	115	210	163	223	439	609	15
de	165	210	174	223	439	609	15
la	176	210	183	223	439	609	15
UPN	185	210	207	223	439	609	15
reconocen	209	210	250	223	439	609	15
que	252	210	267	223	439	609	15
el	269	210	276	223	439	609	15
CC	278	210	292	223	439	609	15
les	294	210	304	223	439	609	15
afecta	306	210	329	223	439	609	15
personal-	331	210	368	223	439	609	15
mente.	57	223	85	236	439	609	15
Los	87	223	102	236	439	609	15
porcentajes	104	223	150	236	439	609	15
más	152	223	168	236	439	609	15
altos	171	223	190	236	439	609	15
se	192	223	200	236	439	609	15
encuentran	203	223	248	236	439	609	15
en	251	223	260	236	439	609	15
las	263	223	273	236	439	609	15
estudiantes	276	223	321	236	439	609	15
(femenino)	323	223	368	236	439	609	15
de	57	236	66	249	439	609	15
la	69	236	76	249	439	609	15
UPN.	79	236	104	249	439	609	15
Al	107	236	116	249	439	609	15
vincularse	119	236	159	249	439	609	15
con	162	236	177	249	439	609	15
aspectos	180	236	213	249	439	609	15
personales,	216	236	260	249	439	609	15
la	263	236	270	249	439	609	15
postura	273	236	303	249	439	609	15
es	306	236	314	249	439	609	15
más	317	236	333	249	439	609	15
definida	336	236	369	249	439	609	15
en	57	249	66	262	439	609	15
las	69	249	79	262	439	609	15
estudiantes	82	249	126	262	439	609	15
mujeres	129	249	160	262	439	609	15
de	163	249	172	262	439	609	15
ambas	175	249	200	262	439	609	15
instituciones	203	249	254	262	439	609	15
y	256	249	261	262	439	609	15
en	263	249	273	262	439	609	15
los	276	249	287	262	439	609	15
estudiantes	289	249	334	262	439	609	15
(mascu-	336	249	369	262	439	609	15
lino)	57	262	76	275	439	609	15
de	79	262	88	275	439	609	15
la	91	262	98	275	439	609	15
UPN.	101	262	126	275	439	609	15
Se	128	262	138	275	439	609	15
observa,	141	262	173	275	439	609	15
en	176	262	186	275	439	609	15
los	189	262	200	275	439	609	15
estudiantes,	203	262	250	275	439	609	15
la	253	262	260	275	439	609	15
existencia	263	262	302	275	439	609	15
de	305	262	314	275	439	609	15
un	317	262	328	275	439	609	15
alto	331	262	346	275	439	609	15
nivel	349	262	369	275	439	609	15
de	57	275	66	288	439	609	15
preocupación	69	275	124	288	439	609	15
y	126	275	131	288	439	609	15
por	134	275	148	288	439	609	15
los	150	275	162	288	439	609	15
riesgos	164	275	191	288	439	609	15
derivados	194	275	232	288	439	609	15
del	235	275	247	288	439	609	15
CC,	250	275	267	288	439	609	15
al	270	275	277	288	439	609	15
igual	280	275	299	288	439	609	15
que	302	275	317	288	439	609	15
en	319	275	329	288	439	609	15
las	332	275	342	288	439	609	15
inves-	345	275	369	288	439	609	15
tigaciones	57	288	97	301	439	609	15
de	99	288	109	301	439	609	15
Cabecinhas,	111	288	160	301	439	609	15
Lázaro	163	288	190	301	439	609	15
y	192	288	197	301	439	609	15
Carvalho	200	288	237	301	439	609	15
(2008).	239	288	270	301	439	609	15
Respecto	71	301	107	314	439	609	15
a	111	301	115	314	439	609	15
la	118	301	125	314	439	609	15
posición	129	301	163	314	439	609	15
ante	166	301	183	314	439	609	15
la	187	301	193	314	439	609	15
relación	197	301	229	314	439	609	15
de	232	301	242	314	439	609	15
la	245	301	252	314	439	609	15
educación	256	301	296	314	439	609	15
ambiental	300	301	340	314	439	609	15
con	344	301	358	314	439	609	15
el	362	301	369	314	439	609	15
CC,	57	314	74	327	439	609	15
la	78	314	84	327	439	609	15
mayoría	88	314	121	327	439	609	15
de	124	314	134	327	439	609	15
los	138	314	149	327	439	609	15
estudiantes	152	314	197	327	439	609	15
manifiesta	201	314	242	327	439	609	15
estar	246	314	264	327	439	609	15
de	268	314	277	327	439	609	15
acuerdo	281	314	313	327	439	609	15
en	316	314	326	327	439	609	15
la	330	314	337	327	439	609	15
impor-	340	314	368	327	439	609	15
tancia	57	327	81	340	439	609	15
que	83	327	98	340	439	609	15
tiene	101	327	121	340	439	609	15
para	123	327	140	340	439	609	15
el	143	327	150	340	439	609	15
cambio	152	327	182	340	439	609	15
de	185	327	194	340	439	609	15
comportamientos.	197	327	271	340	439	609	15
Tabla	67	354	89	365	439	609	15
6.	91	354	99	365	439	609	15
La	101	354	111	365	439	609	15
educación	114	354	153	365	439	609	15
cambia	156	354	184	365	439	609	15
los	186	354	197	365	439	609	15
comportamientos	200	354	269	365	439	609	15
que	272	354	286	365	439	609	15
influyen	288	354	321	365	439	609	15
en	323	354	333	365	439	609	15
el	335	354	342	365	439	609	15
CC	344	354	358	365	439	609	15
Institución	61	378	99	389	439	609	15
MD%	166	378	189	389	439	609	15
D%	212	378	227	389	439	609	15
DA%	252	378	272	389	439	609	15
A%	298	378	311	389	439	609	15
MA%	337	378	358	389	439	609	15
UNAM-Femenino	61	395	126	406	439	609	15
0,0	172	395	183	406	439	609	15
0,0	214	395	225	406	439	609	15
16,6	254	395	270	406	439	609	15
41,6	297	395	313	406	439	609	15
41,6	339	395	355	406	439	609	15
UNAM-Masculino	61	415	128	426	439	609	15
0,0	172	415	183	426	439	609	15
22,2	212	415	228	426	439	609	15
11,1	254	415	270	426	439	609	15
33,3	297	415	313	426	439	609	15
33,3	339	415	355	426	439	609	15
UPN-Femenino	61	434	117	446	439	609	15
11,1	169	434	185	446	439	609	15
0,0	214	434	225	446	439	609	15
22,2	254	434	270	446	439	609	15
22,2	297	434	313	446	439	609	15
44,4	339	434	355	446	439	609	15
UPN-Masculino	61	454	119	466	439	609	15
0,0	171	454	183	466	439	609	15
0,0	214	454	225	466	439	609	15
20,0	254	454	270	466	439	609	15
20,0	297	454	313	466	439	609	15
60,0	339	454	355	466	439	609	15
Fuente:	57	476	80	487	439	609	15
Elaboración	82	476	119	487	439	609	15
propia	121	476	141	487	439	609	15
con	143	476	154	487	439	609	15
base	156	476	169	487	439	609	15
en	171	476	178	487	439	609	15
los	180	476	189	487	439	609	15
resultados	191	476	221	487	439	609	15
de	223	476	231	487	439	609	15
la	233	476	238	487	439	609	15
escala	240	476	257	487	439	609	15
Likert.	259	476	280	487	439	609	15
Los	71	496	85	509	439	609	15
porcentajes	87	496	133	509	439	609	15
más	135	496	151	509	439	609	15
altos	153	496	172	509	439	609	15
de	174	496	184	509	439	609	15
todos	186	496	208	509	439	609	15
los	210	496	221	509	439	609	15
subgrupos	224	496	265	509	439	609	15
de	268	496	277	509	439	609	15
estudiantes	279	496	324	509	439	609	15
se	326	496	334	509	439	609	15
encuen-	336	496	368	509	439	609	15
tran	57	509	73	522	439	609	15
en	75	509	85	522	439	609	15
la	87	509	94	522	439	609	15
posición	96	509	130	522	439	609	15
de	132	509	142	522	439	609	15
estar	144	509	163	522	439	609	15
muy	165	509	183	522	439	609	15
de	185	509	195	522	439	609	15
acuerdo;	197	509	231	522	439	609	15
también	233	509	267	522	439	609	15
se	269	509	276	522	439	609	15
identifican	279	509	322	522	439	609	15
estudiantes	324	509	368	522	439	609	15
(masculino)	57	522	105	535	439	609	15
de	108	522	117	535	439	609	15
la	120	522	127	535	439	609	15
UNAM	130	522	162	535	439	609	15
y	165	522	170	535	439	609	15
estudiantes	172	522	217	535	439	609	15
(femenino)	220	522	265	535	439	609	15
de	268	522	278	535	439	609	15
la	281	522	287	535	439	609	15
UPN,	290	522	315	535	439	609	15
que	318	522	333	535	439	609	15
están	335	522	356	535	439	609	15
en	359	522	369	535	439	609	15
desacuerdo.	57	535	104	548	439	609	15
Al	106	535	116	548	439	609	15
igual	118	535	138	548	439	609	15
que	140	535	155	548	439	609	15
en	158	535	168	548	439	609	15
otras	170	535	190	548	439	609	15
investigaciones,	192	535	255	548	439	609	15
persisten	258	535	293	548	439	609	15
barreras	296	535	327	548	439	609	15
y	330	535	335	548	439	609	15
disposi-	337	535	369	548	439	609	15
ciones	57	548	82	561	439	609	15
no	84	548	94	561	439	609	15
favorables	97	548	137	561	439	609	15
en	139	548	148	561	439	609	15
los	150	548	162	561	439	609	15
sujetos	164	548	191	561	439	609	15
para	193	548	210	561	439	609	15
actuar	212	548	237	561	439	609	15
ante	239	548	256	561	439	609	15
el	259	548	265	561	439	609	15
CC	267	548	282	561	439	609	15
(González-Gaudiano	284	548	369	561	439	609	15
Educación	181	574	215	585	439	609	15
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	15
marzo	262	574	283	585	439	609	15
2019	285	574	303	585	439	609	15
/	305	574	308	585	439	609	15
ISSN	310	574	328	585	439	609	15
1019-9403	330	574	369	585	439	609	15
21	398	547	407	558	439	609	15
Raúl	71	27	87	38	439	609	16
Calixto	89	27	114	38	439	609	16
Flores	117	27	137	38	439	609	16
y	71	55	75	68	439	609	16
Maldonado,	78	55	128	68	439	609	16
2012;	131	55	154	68	439	609	16
Montoya	157	55	194	68	439	609	16
y	197	55	202	68	439	609	16
Acevedo,	204	55	241	68	439	609	16
2013;	244	55	267	68	439	609	16
Jaspal,	270	55	296	68	439	609	16
Nerlich	299	55	329	68	439	609	16
y	332	55	337	68	439	609	16
Cinnirella,	339	55	383	68	439	609	16
2014;	71	68	94	81	439	609	16
Ramírez,	97	68	133	81	439	609	16
2014).	136	68	163	81	439	609	16
En	85	81	97	94	439	609	16
términos	99	81	135	94	439	609	16
generales,	138	81	177	94	439	609	16
se	179	81	187	94	439	609	16
observa	189	81	220	94	439	609	16
la	222	81	229	94	439	609	16
existencia	232	81	271	94	439	609	16
de	273	81	283	94	439	609	16
una	285	81	300	94	439	609	16
actitud	303	81	331	94	439	609	16
favorable	334	81	371	94	439	609	16
de	373	81	383	94	439	609	16
los	71	94	82	107	439	609	16
estudiantes	85	94	130	107	439	609	16
en	133	94	142	107	439	609	16
reconocer	145	94	184	107	439	609	16
la	187	94	194	107	439	609	16
importancia	197	94	246	107	439	609	16
del	249	94	261	107	439	609	16
CC,	264	94	281	107	439	609	16
por	284	94	298	107	439	609	16
los	301	94	312	107	439	609	16
efectos	315	94	342	107	439	609	16
que	345	94	360	107	439	609	16
tiene	363	94	383	107	439	609	16
para	71	107	88	120	439	609	16
el	92	107	99	120	439	609	16
planeta,	102	107	134	120	439	609	16
y	138	107	142	120	439	609	16
por	146	107	160	120	439	609	16
ende	164	107	183	120	439	609	16
para	186	107	204	120	439	609	16
la	207	107	214	120	439	609	16
biodiversidad	218	107	272	120	439	609	16
y	276	107	280	120	439	609	16
las	284	107	294	120	439	609	16
sociedades	298	107	340	120	439	609	16
humanas,	344	107	383	120	439	609	16
resultados	71	120	111	133	439	609	16
que	115	120	130	133	439	609	16
pueden	133	120	163	133	439	609	16
ser	167	120	178	133	439	609	16
tomados	182	120	216	133	439	609	16
en	220	120	230	133	439	609	16
cuenta	234	120	260	133	439	609	16
al	264	120	271	133	439	609	16
elaborar	275	120	307	133	439	609	16
una	311	120	326	133	439	609	16
propuesta	330	120	369	133	439	609	16
en	373	120	383	133	439	609	16
educación	71	133	112	146	439	609	16
ambiental.	114	133	157	146	439	609	16
La	85	146	95	159	439	609	16
educación	97	146	138	159	439	609	16
ambiental	140	146	181	159	439	609	16
ante	183	146	200	159	439	609	16
el	202	146	209	159	439	609	16
CC	211	146	226	159	439	609	16
ha	228	146	238	159	439	609	16
de	240	146	250	159	439	609	16
trascender	252	146	293	159	439	609	16
del	295	146	308	159	439	609	16
plano	310	146	333	159	439	609	16
informativo	335	146	383	159	439	609	16
al	71	159	78	172	439	609	16
afectivo	81	159	112	172	439	609	16
(Gould,	115	159	148	172	439	609	16
1991)	151	159	175	172	439	609	16
para	178	159	196	172	439	609	16
lograr	199	159	223	172	439	609	16
cambios	226	159	259	172	439	609	16
significativos	262	159	314	172	439	609	16
en	317	159	327	172	439	609	16
el	330	159	337	172	439	609	16
comporta-	340	159	383	172	439	609	16
miento	71	172	100	185	439	609	16
favorable	102	172	139	185	439	609	16
al	142	172	149	185	439	609	16
ambiente.	151	172	191	185	439	609	16
En	85	185	97	198	439	609	16
los	100	185	111	198	439	609	16
diversos	114	185	146	198	439	609	16
componentes	149	185	203	198	439	609	16
que	206	185	221	198	439	609	16
conforman	224	185	269	198	439	609	16
las	272	185	282	198	439	609	16
RS	285	185	297	198	439	609	16
del	300	185	313	198	439	609	16
CC,	316	185	333	198	439	609	16
se	336	185	344	198	439	609	16
observan	347	185	383	198	439	609	16
diferencias	71	198	114	211	439	609	16
entre	116	198	136	211	439	609	16
las	138	198	149	211	439	609	16
actitudes	151	198	187	211	439	609	16
entre	189	198	209	211	439	609	16
las	211	198	222	211	439	609	16
estudiantes	224	198	269	211	439	609	16
(femenino)	271	198	316	211	439	609	16
y	318	198	323	211	439	609	16
los	325	198	336	211	439	609	16
estudiantes	338	198	383	211	439	609	16
(masculino).	71	211	122	224	439	609	16
Existe	125	211	149	224	439	609	16
una	153	211	168	224	439	609	16
actitud	171	211	200	224	439	609	16
más	203	211	219	224	439	609	16
favorable	222	211	259	224	439	609	16
en	262	211	272	224	439	609	16
las	276	211	286	224	439	609	16
estudiantes	289	211	334	224	439	609	16
(femenino)	337	211	383	224	439	609	16
por	71	224	85	237	439	609	16
actuar	87	224	112	237	439	609	16
frente	115	224	138	237	439	609	16
al	141	224	148	237	439	609	16
CC.	150	224	168	237	439	609	16
5.	71	253	79	267	439	609	16
C	82	253	90	267	439	609	16
onclusiones	90	256	144	266	439	609	16
22	32	547	42	558	439	609	16
En	71	275	82	289	439	609	16
los	87	275	98	289	439	609	16
resultados	102	275	142	289	439	609	16
obtenidos,	146	275	189	289	439	609	16
se	193	275	200	289	439	609	16
identifica	205	275	242	289	439	609	16
la	246	275	253	289	439	609	16
existencia	257	275	296	289	439	609	16
de	300	275	310	289	439	609	16
RS	314	275	326	289	439	609	16
del	330	275	342	289	439	609	16
CC,	346	275	364	289	439	609	16
con	368	275	383	289	439	609	16
características	71	288	126	302	439	609	16
semejantes	130	288	173	302	439	609	16
entre	177	288	198	302	439	609	16
las	202	288	212	302	439	609	16
estudiantes	216	288	261	302	439	609	16
(femenino)	265	288	310	302	439	609	16
y	314	288	319	302	439	609	16
los	323	288	334	302	439	609	16
estudiantes	338	288	383	302	439	609	16
(masculino)	71	301	119	315	439	609	16
con	123	301	138	315	439	609	16
actitudes	142	301	177	315	439	609	16
más	181	301	197	315	439	609	16
favorables	201	301	241	315	439	609	16
en	245	301	255	315	439	609	16
las	259	301	269	315	439	609	16
mujeres.	273	301	307	315	439	609	16
También	310	301	346	315	439	609	16
se	350	301	358	315	439	609	16
iden-	362	301	383	315	439	609	16
tifican,	71	314	99	328	439	609	16
en	103	314	113	328	439	609	16
las	117	314	127	328	439	609	16
estudiantes	131	314	176	328	439	609	16
(femenino)	180	314	225	328	439	609	16
de	230	314	239	328	439	609	16
ambas	243	314	269	328	439	609	16
instituciones,	273	314	327	328	439	609	16
en	331	314	340	328	439	609	16
el	345	314	351	328	439	609	16
campo	356	314	383	328	439	609	16
representacional,	71	327	139	341	439	609	16
un	141	327	152	341	439	609	16
vínculo	155	327	185	341	439	609	16
mayor	188	327	213	341	439	609	16
entre	216	327	236	341	439	609	16
el	239	327	246	341	439	609	16
CC	248	327	263	341	439	609	16
y	265	327	270	341	439	609	16
los	273	327	284	341	439	609	16
aspectos	286	327	319	341	439	609	16
sociales.	322	327	354	341	439	609	16
Por	85	340	99	354	439	609	16
otra	102	340	119	354	439	609	16
parte,	122	340	145	354	439	609	16
se	149	340	156	354	439	609	16
hace	160	340	178	354	439	609	16
evidente,	182	340	218	354	439	609	16
en	222	340	231	354	439	609	16
la	235	340	242	354	439	609	16
dimensión	246	340	288	354	439	609	16
del	292	340	304	354	439	609	16
campo	308	340	335	354	439	609	16
representa-	338	340	383	354	439	609	16
cional	71	353	95	367	439	609	16
y	99	353	104	367	439	609	16
la	108	353	114	367	439	609	16
dimensión	118	353	161	367	439	609	16
de	165	353	174	367	439	609	16
actitudes,	178	353	217	367	439	609	16
un	220	353	231	367	439	609	16
componente	235	353	286	367	439	609	16
afectivo	290	353	321	367	439	609	16
en	325	353	334	367	439	609	16
las	338	353	348	367	439	609	16
RS	352	353	364	367	439	609	16
que	368	353	383	367	439	609	16
puede	71	366	95	380	439	609	16
influir	100	366	125	380	439	609	16
sobre	129	366	151	380	439	609	16
la	155	366	162	380	439	609	16
actitud	167	366	195	380	439	609	16
de	199	366	209	380	439	609	16
los	213	366	224	380	439	609	16
estudiantes	229	366	274	380	439	609	16
en	278	366	288	380	439	609	16
relación	292	366	324	380	439	609	16
al	329	366	335	380	439	609	16
(CC).	340	366	364	380	439	609	16
Los	368	366	383	380	439	609	16
estudiantes	71	379	116	393	439	609	16
de	119	379	128	393	439	609	16
pedagogía,	131	379	175	393	439	609	16
a	178	379	182	393	439	609	16
diferencia	185	379	225	393	439	609	16
de	228	379	237	393	439	609	16
los	240	379	252	393	439	609	16
estudiantes	255	379	299	393	439	609	16
de	303	379	312	393	439	609	16
otras	315	379	335	393	439	609	16
disciplinas,	338	379	383	393	439	609	16
evidencian	71	392	114	406	439	609	16
la	117	392	124	406	439	609	16
importancia	128	392	177	406	439	609	16
de	180	392	189	406	439	609	16
la	193	392	200	406	439	609	16
educación	203	392	244	406	439	609	16
ambiental	247	392	288	406	439	609	16
y	291	392	295	406	439	609	16
de	299	392	308	406	439	609	16
la	312	392	319	406	439	609	16
sustentabilidad	322	392	383	406	439	609	16
ante	71	405	88	419	439	609	16
los	91	405	102	419	439	609	16
problemas	104	405	146	419	439	609	16
derivados	149	405	187	419	439	609	16
del	190	405	202	419	439	609	16
CC.	204	405	222	419	439	609	16
La	85	418	95	432	439	609	16
dinámica	97	418	135	432	439	609	16
de	137	418	146	432	439	609	16
cada	148	418	166	432	439	609	16
una	169	418	184	432	439	609	16
de	186	418	196	432	439	609	16
las	198	418	208	432	439	609	16
instituciones	210	418	261	432	439	609	16
y	264	418	268	432	439	609	16
el	270	418	277	432	439	609	16
acceso	279	418	305	432	439	609	16
de	307	418	316	432	439	609	16
fuentes	319	418	347	432	439	609	16
digitales	350	418	383	432	439	609	16
de	71	431	80	445	439	609	16
información	83	431	133	445	439	609	16
han	136	431	152	445	439	609	16
posibilitado	155	431	202	445	439	609	16
en	205	431	215	445	439	609	16
los	218	431	229	445	439	609	16
estudiantes	232	431	277	445	439	609	16
la	280	431	287	445	439	609	16
construcción	290	431	342	445	439	609	16
de	345	431	354	445	439	609	16
las	358	431	368	445	439	609	16
RS	371	431	383	445	439	609	16
del	71	444	83	458	439	609	16
CC	86	444	101	458	439	609	16
que	104	444	119	458	439	609	16
se	122	444	130	458	439	609	16
caracterizan	133	444	181	458	439	609	16
por	184	444	198	458	439	609	16
el	201	444	208	458	439	609	16
predominio	211	444	259	458	439	609	16
de	262	444	272	458	439	609	16
información	275	444	325	458	439	609	16
de	328	444	338	458	439	609	16
los	341	444	352	458	439	609	16
efectos	355	444	383	458	439	609	16
y	71	457	75	471	439	609	16
la	79	457	85	471	439	609	16
existencia	88	457	127	471	439	609	16
de	130	457	140	471	439	609	16
escasos	143	457	171	471	439	609	16
elementos	174	457	214	471	439	609	16
sobre	217	457	239	471	439	609	16
las	242	457	252	471	439	609	16
causas	255	457	280	471	439	609	16
económicas	283	457	330	471	439	609	16
y/o	333	457	346	471	439	609	16
políticas	349	457	383	471	439	609	16
del	71	470	83	484	439	609	16
CC.	86	470	103	484	439	609	16
Por	85	483	99	497	439	609	16
lo	103	483	110	497	439	609	16
general,	114	483	145	497	439	609	16
en	149	483	159	497	439	609	16
las	163	483	173	497	439	609	16
investigaciones	177	483	237	497	439	609	16
de	240	483	250	497	439	609	16
RS	254	483	266	497	439	609	16
no	269	483	280	497	439	609	16
se	284	483	291	497	439	609	16
emplea	295	483	324	497	439	609	16
la	327	483	334	497	439	609	16
perspectiva	338	483	383	497	439	609	16
de	71	496	80	510	439	609	16
género.	84	496	113	510	439	609	16
Esta	117	496	134	510	439	609	16
resulta	138	496	164	510	439	609	16
relevante	168	496	204	510	439	609	16
para	207	496	224	510	439	609	16
evidenciar	228	496	269	510	439	609	16
el	273	496	279	510	439	609	16
tratamiento	283	496	330	510	439	609	16
inequitativo	334	496	383	510	439	609	16
de	71	509	80	523	439	609	16
las	84	509	95	523	439	609	16
políticas	99	509	132	523	439	609	16
sociales	136	509	166	523	439	609	16
para	170	509	187	523	439	609	16
resolver	191	509	222	523	439	609	16
los	226	509	237	523	439	609	16
problemas	241	509	283	523	439	609	16
ambientales,	287	509	337	523	439	609	16
aunque	341	509	371	523	439	609	16
es	375	509	383	523	439	609	16
necesario	71	522	108	536	439	609	16
señalar	111	522	139	536	439	609	16
que	142	522	156	536	439	609	16
en	159	522	169	536	439	609	16
el	172	522	179	536	439	609	16
ámbito	182	522	211	536	439	609	16
educativo	214	522	253	536	439	609	16
no	256	522	267	536	439	609	16
se	270	522	277	536	439	609	16
puede	280	522	305	536	439	609	16
generalizar,	308	522	353	536	439	609	16
ya	356	522	365	536	439	609	16
que	368	522	383	536	439	609	16
en	71	535	81	549	439	609	16
los	83	535	95	549	439	609	16
últimos	98	535	128	549	439	609	16
años	131	535	149	549	439	609	16
en	152	535	162	549	439	609	16
las	165	535	175	549	439	609	16
estudiantes	178	535	223	549	439	609	16
ha	226	535	235	549	439	609	16
aumentado	238	535	284	549	439	609	16
la	287	535	294	549	439	609	16
conciencia	296	535	339	549	439	609	16
del	342	535	354	549	439	609	16
origen	357	535	383	549	439	609	16
de	71	548	80	562	439	609	16
estas	83	548	102	562	439	609	16
desigualdades.	105	548	163	562	439	609	16
El	166	548	174	562	439	609	16
«Grupo	177	548	208	562	439	609	16
Intergerencial	211	548	267	562	439	609	16
de	270	548	279	562	439	609	16
Género»	283	548	317	562	439	609	16
plantea,	320	548	352	562	439	609	16
en	355	548	364	562	439	609	16
una	368	548	383	562	439	609	16
Educación	71	574	105	585	439	609	16
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	16
marzo	152	574	173	585	439	609	16
2019	175	574	193	585	439	609	16
/	195	574	198	585	439	609	16
ISSN	200	574	218	585	439	609	16
1019-9403	220	574	259	585	439	609	16
Las	78	27	89	38	439	609	17
representaciones	91	27	146	38	439	609	17
sociales	148	27	173	38	439	609	17
sobre	175	27	193	38	439	609	17
el	195	27	201	38	439	609	17
cambio	203	27	228	38	439	609	17
climático	230	27	261	38	439	609	17
de	263	27	271	38	439	609	17
los	274	27	283	38	439	609	17
estudiantes	285	27	322	38	439	609	17
de	324	27	332	38	439	609	17
pedagogía	335	27	369	38	439	609	17
de	57	55	66	68	439	609	17
sus	70	55	82	68	439	609	17
fichas	86	55	108	68	439	609	17
informativas,	112	55	165	68	439	609	17
la	169	55	176	68	439	609	17
importancia	179	55	228	68	439	609	17
de	232	55	241	68	439	609	17
incorporar	245	55	288	68	439	609	17
a	291	55	296	68	439	609	17
las	299	55	310	68	439	609	17
mujeres	313	55	345	68	439	609	17
en	348	55	358	68	439	609	17
la	362	55	368	68	439	609	17
generación	57	68	100	81	439	609	17
de	103	68	113	81	439	609	17
políticas	115	68	149	81	439	609	17
de	151	68	161	81	439	609	17
adaptación	163	68	208	81	439	609	17
y	210	68	215	81	439	609	17
mitigación	217	68	261	81	439	609	17
al	263	68	270	81	439	609	17
CC.	273	68	290	81	439	609	17
Estas	71	81	91	94	439	609	17
políticas,	94	81	130	94	439	609	17
por	134	81	148	94	439	609	17
lo	151	81	158	94	439	609	17
general,	162	81	193	94	439	609	17
reproducen	196	81	242	94	439	609	17
una	245	81	260	94	439	609	17
visión	264	81	288	94	439	609	17
patriarcal	291	81	328	94	439	609	17
del	331	81	344	94	439	609	17
trata-	347	81	369	94	439	609	17
miento	57	94	86	107	439	609	17
de	91	94	101	107	439	609	17
los	107	94	118	107	439	609	17
problemas	123	94	165	107	439	609	17
ambientales,	171	94	221	107	439	609	17
que	227	94	242	107	439	609	17
reproduce	247	94	288	107	439	609	17
como	293	94	316	107	439	609	17
«naturales»,	322	94	369	107	439	609	17
diversas	57	107	88	120	439	609	17
actividades,	91	107	138	120	439	609	17
emociones	142	107	184	120	439	609	17
y	188	107	193	120	439	609	17
comportamientos	196	107	268	120	439	609	17
para	271	107	288	120	439	609	17
las	292	107	302	120	439	609	17
mujeres	306	107	337	120	439	609	17
y	341	107	345	120	439	609	17
otras	349	107	369	120	439	609	17
para	57	120	74	133	439	609	17
los	77	120	89	133	439	609	17
varones	92	120	122	133	439	609	17
y	126	120	130	133	439	609	17
un	134	120	145	133	439	609	17
reconocimiento	148	120	212	133	439	609	17
social	215	120	237	133	439	609	17
diferenciado.	241	120	293	133	439	609	17
De	296	120	309	133	439	609	17
esta	312	120	327	133	439	609	17
forma,	331	120	357	133	439	609	17
se	361	120	368	133	439	609	17
reproduce	57	133	97	146	439	609	17
una	101	133	116	146	439	609	17
diferencia	120	133	160	146	439	609	17
asimétrica	164	133	205	146	439	609	17
de	209	133	218	146	439	609	17
las	222	133	232	146	439	609	17
relaciones	237	133	276	146	439	609	17
entre	280	133	301	146	439	609	17
los	305	133	316	146	439	609	17
géneros;	320	133	353	146	439	609	17
sin	357	133	369	146	439	609	17
embargo,	57	146	95	159	439	609	17
en	99	146	108	159	439	609	17
el	112	146	119	159	439	609	17
caso	123	146	140	159	439	609	17
de	144	146	154	159	439	609	17
las	158	146	168	159	439	609	17
y	172	146	177	159	439	609	17
los	181	146	192	159	439	609	17
estudiantes	196	146	241	159	439	609	17
universitarios	245	146	299	159	439	609	17
de	303	146	313	159	439	609	17
la	317	146	324	159	439	609	17
UNAM	328	146	360	159	439	609	17
y	364	146	369	159	439	609	17
la	57	159	64	172	439	609	17
UPN,	67	159	92	172	439	609	17
se	96	159	103	172	439	609	17
identifica	107	159	145	172	439	609	17
un	149	159	159	172	439	609	17
pensamiento	163	159	215	172	439	609	17
social	219	159	241	172	439	609	17
similar	245	159	272	172	439	609	17
ante	276	159	293	172	439	609	17
el	297	159	304	172	439	609	17
CC,	308	159	325	172	439	609	17
en	329	159	338	172	439	609	17
ambos	342	159	369	172	439	609	17
géneros	57	172	87	185	439	609	17
existe	90	172	112	185	439	609	17
un	115	172	126	185	439	609	17
reconocimiento	129	172	193	185	439	609	17
sobre	196	172	217	185	439	609	17
las	220	172	230	185	439	609	17
implicaciones	234	172	289	185	439	609	17
desfavorables	292	172	345	185	439	609	17
hacia	348	172	369	185	439	609	17
el	57	185	63	198	439	609	17
ambiente	66	185	104	198	439	609	17
y	106	185	111	198	439	609	17
las	113	185	124	198	439	609	17
sociedades	126	185	168	198	439	609	17
humanas.	171	185	210	198	439	609	17
Por	71	198	85	211	439	609	17
otra	88	198	104	211	439	609	17
parte,	107	198	130	211	439	609	17
la	133	198	139	211	439	609	17
ausencia	142	198	176	211	439	609	17
de	179	198	189	211	439	609	17
información	191	198	241	211	439	609	17
social,	244	198	269	211	439	609	17
política	272	198	302	211	439	609	17
y	305	198	310	211	439	609	17
económica	312	198	356	211	439	609	17
en	359	198	369	211	439	609	17
los	57	211	68	224	439	609	17
estudiantes	71	211	116	224	439	609	17
se	119	211	126	224	439	609	17
refleja	129	211	153	224	439	609	17
en	156	211	166	224	439	609	17
la	169	211	176	224	439	609	17
conformación	179	211	235	224	439	609	17
de	238	211	248	224	439	609	17
sus	251	211	263	224	439	609	17
RS,	266	211	280	224	439	609	17
en	283	211	293	224	439	609	17
donde	296	211	321	224	439	609	17
son	324	211	338	224	439	609	17
escasas	341	211	368	224	439	609	17
las	57	224	67	237	439	609	17
referencias	70	224	112	237	439	609	17
sobre	115	224	136	237	439	609	17
las	139	224	149	237	439	609	17
causas	151	224	176	237	439	609	17
del	179	224	191	237	439	609	17
CC,	194	224	211	237	439	609	17
predominan	214	224	263	237	439	609	17
en	266	224	276	237	439	609	17
la	278	224	285	237	439	609	17
dimensión	288	224	330	237	439	609	17
de	333	224	343	237	439	609	17
infor-	345	224	369	237	439	609	17
mación	57	237	87	250	439	609	17
sobre	89	237	111	250	439	609	17
los	113	237	124	250	439	609	17
efectos	127	237	154	250	439	609	17
a	157	237	161	250	439	609	17
las	164	237	174	250	439	609	17
comunidades	177	237	230	250	439	609	17
humanas.	233	237	272	250	439	609	17
Las	71	250	84	263	439	609	17
RS	86	250	98	263	439	609	17
del	101	250	113	263	439	609	17
CC	115	250	129	263	439	609	17
en	132	250	141	263	439	609	17
los	143	250	155	263	439	609	17
estudiantes	157	250	201	263	439	609	17
universitarios	204	250	257	263	439	609	17
están	260	250	280	263	439	609	17
en	282	250	292	263	439	609	17
configuración,	294	250	352	263	439	609	17
por	355	250	368	263	439	609	17
lo	57	263	64	276	439	609	17
que	67	263	82	276	439	609	17
son	84	263	98	276	439	609	17
susceptibles	101	263	148	276	439	609	17
de	151	263	160	276	439	609	17
enriquecerse	163	263	213	276	439	609	17
o	216	263	221	276	439	609	17
de	224	263	233	276	439	609	17
transformarse.	236	263	293	276	439	609	17
Por	296	263	310	276	439	609	17
ello,	313	263	330	276	439	609	17
la	332	263	339	276	439	609	17
educa-	342	263	369	276	439	609	17
ción	57	276	74	289	439	609	17
ambiental	78	276	118	289	439	609	17
puede	122	276	146	289	439	609	17
construir	150	276	187	289	439	609	17
estrategias	190	276	231	289	439	609	17
que	235	276	250	289	439	609	17
incidan	254	276	284	289	439	609	17
en	288	276	297	289	439	609	17
el	301	276	308	289	439	609	17
discurso	312	276	345	289	439	609	17
de	348	276	358	289	439	609	17
la	362	276	368	289	439	609	17
racionalidad	57	289	106	302	439	609	17
instrumental	109	289	161	302	439	609	17
y	164	289	168	302	439	609	17
se	171	289	179	302	439	609	17
planteen	181	289	216	302	439	609	17
nuevas	219	289	246	302	439	609	17
formas	249	289	276	302	439	609	17
de	279	289	288	302	439	609	17
mirar	291	289	313	302	439	609	17
las	316	289	326	302	439	609	17
relaciones	329	289	368	302	439	609	17
de	57	302	66	315	439	609	17
las	69	302	79	315	439	609	17
mujeres	82	302	113	315	439	609	17
y	116	302	120	315	439	609	17
varones,	123	302	156	315	439	609	17
entre	158	302	179	315	439	609	17
sí	182	302	188	315	439	609	17
y	190	302	195	315	439	609	17
con	197	302	212	315	439	609	17
el	215	302	222	315	439	609	17
ambiente.	224	302	264	315	439	609	17
Por	71	315	85	328	439	609	17
último,	89	315	119	328	439	609	17
al	123	315	130	328	439	609	17
realizar	134	315	163	328	439	609	17
una	167	315	183	328	439	609	17
valoración	187	315	229	328	439	609	17
global	233	315	257	328	439	609	17
de	262	315	271	328	439	609	17
las	276	315	286	328	439	609	17
RS	290	315	302	328	439	609	17
identificadas,	306	315	360	328	439	609	17
y	364	315	368	328	439	609	17
tomando	57	328	93	341	439	609	17
en	95	328	105	341	439	609	17
cuenta	107	328	134	341	439	609	17
las	135	328	146	341	439	609	17
categorías	148	328	187	341	439	609	17
de	189	328	198	341	439	609	17
jóvenes	200	328	229	341	439	609	17
respecto	231	328	264	341	439	609	17
al	266	328	273	341	439	609	17
ambiente	275	328	312	341	439	609	17
(anti	314	328	333	341	439	609	17
ambien-	335	328	369	341	439	609	17
talistas,	57	341	86	354	439	609	17
indiferentes	90	341	137	354	439	609	17
ambientales,	141	341	191	354	439	609	17
pesimistas	195	341	235	354	439	609	17
prácticos,	239	341	277	354	439	609	17
activos	281	341	308	354	439	609	17
individuales	312	341	360	354	439	609	17
y	364	341	369	354	439	609	17
activos	57	354	84	367	439	609	17
organizados),	87	354	141	367	439	609	17
propuestas	144	354	187	367	439	609	17
por	190	354	204	367	439	609	17
la	207	354	213	367	439	609	17
Universidad	216	354	265	367	439	609	17
Complutense	268	354	323	367	439	609	17
de	325	354	335	367	439	609	17
Madrid	338	354	369	367	439	609	17
(2008),	57	367	87	380	439	609	17
se	89	367	97	380	439	609	17
puede	99	367	124	380	439	609	17
decir	126	367	146	380	439	609	17
que	148	367	163	380	439	609	17
los	165	367	176	380	439	609	17
estudiantes	178	367	223	380	439	609	17
de	225	367	235	380	439	609	17
la	237	367	244	380	439	609	17
licenciatura	246	367	293	380	439	609	17
en	295	367	305	380	439	609	17
Pedagogía	307	367	348	380	439	609	17
de	350	367	359	380	439	609	17
la	362	367	368	380	439	609	17
UNAM	57	380	89	393	439	609	17
y	91	380	96	393	439	609	17
de	99	380	108	393	439	609	17
la	111	380	118	393	439	609	17
UPN	120	380	142	393	439	609	17
son	145	380	159	393	439	609	17
activos	161	380	189	393	439	609	17
individuales	191	380	240	393	439	609	17
ya	242	380	251	393	439	609	17
que	254	380	268	393	439	609	17
manifiestan	271	380	318	393	439	609	17
que	320	380	335	393	439	609	17
realizan	338	380	369	393	439	609	17
actividades	57	393	101	406	439	609	17
cotidianas	103	393	144	406	439	609	17
(pequeñas	146	393	186	406	439	609	17
acciones)	189	393	225	406	439	609	17
a	228	393	232	406	439	609	17
favor	234	393	254	406	439	609	17
del	256	393	269	406	439	609	17
ambiente,	271	393	311	406	439	609	17
pero	313	393	331	406	439	609	17
sin	333	393	345	406	439	609	17
llegar	347	393	369	406	439	609	17
a	57	406	61	419	439	609	17
constituir	64	406	102	419	439	609	17
relaciones,	105	406	147	419	439	609	17
«lazos»	150	406	177	419	439	609	17
o	180	406	185	419	439	609	17
«redes»	187	406	216	419	439	609	17
con	218	406	233	419	439	609	17
otros	236	406	256	419	439	609	17
grupos	259	406	286	419	439	609	17
de	289	406	298	419	439	609	17
jóvenes.	301	406	333	419	439	609	17
Sin	73	419	86	432	439	609	17
embargo,	88	419	126	432	439	609	17
por	128	419	142	432	439	609	17
medio	144	419	169	432	439	609	17
de	171	419	181	432	439	609	17
la	183	419	190	432	439	609	17
educación	192	419	232	432	439	609	17
ambiental	234	419	274	432	439	609	17
se	276	419	284	432	439	609	17
puede	286	419	310	432	439	609	17
superar	312	419	341	432	439	609	17
la	343	419	350	432	439	609	17
idea	352	419	368	432	439	609	17
de	57	432	66	445	439	609	17
que	69	432	83	445	439	609	17
son	86	432	100	445	439	609	17
suficientes	103	432	144	445	439	609	17
las	147	432	157	445	439	609	17
pequeñas	159	432	196	445	439	609	17
acciones	199	432	232	445	439	609	17
para	235	432	252	445	439	609	17
dar	255	432	268	445	439	609	17
solución	270	432	304	445	439	609	17
a	307	432	311	445	439	609	17
los	314	432	325	445	439	609	17
problemas	327	432	369	445	439	609	17
ambientales;	57	445	106	458	439	609	17
estas	109	445	127	458	439	609	17
son	129	445	143	458	439	609	17
muy	146	445	164	458	439	609	17
importantes,	166	445	217	458	439	609	17
pero	219	445	237	458	439	609	17
se	239	445	247	458	439	609	17
crea	249	445	265	458	439	609	17
la	267	445	274	458	439	609	17
falsa	277	445	294	458	439	609	17
percepción	296	445	340	458	439	609	17
de	342	445	352	458	439	609	17
que	354	445	369	458	439	609	17
de	57	458	66	471	439	609	17
esta	68	458	83	471	439	609	17
forma	86	458	109	471	439	609	17
se	112	458	119	471	439	609	17
solucionan	122	458	165	471	439	609	17
los	167	458	178	471	439	609	17
problemas	180	458	221	471	439	609	17
ambientales	224	458	271	471	439	609	17
sin	273	458	285	471	439	609	17
tocar	287	458	307	471	439	609	17
el	309	458	316	471	439	609	17
origen	318	458	343	471	439	609	17
de	346	458	355	471	439	609	17
los	358	458	368	471	439	609	17
mismos	57	471	87	484	439	609	17
(metáfora	91	471	129	484	439	609	17
del	133	471	145	484	439	609	17
«granito	148	471	181	484	439	609	17
de	184	471	194	484	439	609	17
arena»,	197	471	225	484	439	609	17
González-Gaudiano	228	471	308	484	439	609	17
y	312	471	316	484	439	609	17
Maldonado,	320	471	368	484	439	609	17
2013);	57	484	83	497	439	609	17
también	86	484	119	497	439	609	17
la	122	484	128	497	439	609	17
educación	131	484	171	497	439	609	17
ambiental	174	484	214	497	439	609	17
pueden	216	484	246	497	439	609	17
contribuir	249	484	289	497	439	609	17
a	292	484	296	497	439	609	17
la	299	484	306	497	439	609	17
desmitificación	308	484	369	497	439	609	17
de	57	497	66	510	439	609	17
que	68	497	83	510	439	609	17
estas	84	497	102	510	439	609	17
acciones	104	497	137	510	439	609	17
le	139	497	146	510	439	609	17
corresponden	148	497	202	510	439	609	17
por	203	497	217	510	439	609	17
su	219	497	228	510	439	609	17
propia	229	497	255	510	439	609	17
naturaleza	257	497	297	510	439	609	17
solo	299	497	315	510	439	609	17
a	317	497	321	510	439	609	17
las	323	497	333	510	439	609	17
mujeres.	335	497	369	510	439	609	17
Ante	71	510	90	523	439	609	17
la	95	510	102	523	439	609	17
crisis	106	510	126	523	439	609	17
actual	131	510	155	523	439	609	17
del	159	510	171	523	439	609	17
medio	176	510	201	523	439	609	17
ambiente,	206	510	246	523	439	609	17
y	251	510	255	523	439	609	17
del	260	510	272	523	439	609	17
reconocimiento	276	510	340	523	439	609	17
de	344	510	354	523	439	609	17
las	358	510	369	523	439	609	17
graves	57	523	81	536	439	609	17
consecuencias	84	523	140	536	439	609	17
de	142	523	152	536	439	609	17
las	154	523	164	536	439	609	17
actividades	167	523	211	536	439	609	17
industriales	213	523	259	536	439	609	17
y	261	523	266	536	439	609	17
las	268	523	279	536	439	609	17
actitudes	281	523	317	536	439	609	17
antropocén-	319	523	368	536	439	609	17
tricas,	57	536	81	549	439	609	17
se	84	536	91	549	439	609	17
hace	95	536	113	549	439	609	17
necesaria	116	536	152	549	439	609	17
una	156	536	171	549	439	609	17
educación	174	536	215	549	439	609	17
ambiental	218	536	258	549	439	609	17
desde	262	536	284	549	439	609	17
la	288	536	294	549	439	609	17
educación	298	536	339	549	439	609	17
básica.	342	536	369	549	439	609	17
La	57	549	67	562	439	609	17
educación	70	549	111	562	439	609	17
ambiental	115	549	155	562	439	609	17
constituye	159	549	200	562	439	609	17
una	204	549	219	562	439	609	17
alternativa	223	549	265	562	439	609	17
que	268	549	283	562	439	609	17
incide	287	549	311	562	439	609	17
en	315	549	325	562	439	609	17
el	328	549	335	562	439	609	17
cambio	339	549	368	562	439	609	17
Educación	181	574	215	585	439	609	17
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	17
marzo	262	574	283	585	439	609	17
2019	285	574	303	585	439	609	17
/	305	574	308	585	439	609	17
ISSN	310	574	328	585	439	609	17
1019-9403	330	574	369	585	439	609	17
23	398	547	407	558	439	609	17
Raúl	71	27	87	38	439	609	18
Calixto	89	27	114	38	439	609	18
Flores	117	27	137	38	439	609	18
de	71	55	80	68	439	609	18
prácticas.	84	55	122	68	439	609	18
Para	126	55	143	68	439	609	18
tal	147	55	158	68	439	609	18
fin,	162	55	175	68	439	609	18
el	179	55	186	68	439	609	18
estudio	190	55	219	68	439	609	18
de	223	55	233	68	439	609	18
las	237	55	247	68	439	609	18
RS	251	55	263	68	439	609	18
proporciona	267	55	317	68	439	609	18
elementos	321	55	361	68	439	609	18
para	365	55	383	68	439	609	18
comprender	71	68	120	81	439	609	18
la	123	68	129	81	439	609	18
importancia	132	68	181	81	439	609	18
de	184	68	194	81	439	609	18
los	197	68	208	81	439	609	18
componentes	211	68	264	81	439	609	18
afectivos	267	68	302	81	439	609	18
en	305	68	314	81	439	609	18
la	317	68	324	81	439	609	18
toma	327	68	348	81	439	609	18
de	351	68	360	81	439	609	18
deci-	363	68	383	81	439	609	18
siones	71	81	95	94	439	609	18
cotidianas.	98	81	141	94	439	609	18
La	144	81	154	94	439	609	18
identificación	157	81	212	94	439	609	18
del	215	81	227	94	439	609	18
anclaje	230	81	258	94	439	609	18
de	260	81	270	94	439	609	18
las	273	81	283	94	439	609	18
RS	286	81	298	94	439	609	18
del	301	81	313	94	439	609	18
CC	316	81	330	94	439	609	18
proporciona	333	81	383	94	439	609	18
elementos	71	94	111	107	439	609	18
para	114	94	131	107	439	609	18
incidir	134	94	161	107	439	609	18
en	163	94	173	107	439	609	18
el	176	94	182	107	439	609	18
cambio	185	94	215	107	439	609	18
de	217	94	227	107	439	609	18
actitud.	229	94	260	107	439	609	18
Los	85	107	99	120	439	609	18
futuros	104	107	133	120	439	609	18
pedagogos	137	107	179	120	439	609	18
pueden	183	107	213	120	439	609	18
contribuir	217	107	258	120	439	609	18
a	263	107	267	120	439	609	18
la	271	107	278	120	439	609	18
educación	282	107	323	120	439	609	18
en	327	107	337	120	439	609	18
cuestiones	341	107	383	120	439	609	18
ambientales,	71	120	121	133	439	609	18
generando	127	120	169	133	439	609	18
en	175	120	185	133	439	609	18
los	191	120	202	133	439	609	18
niños,	208	120	233	133	439	609	18
jóvenes	238	120	268	133	439	609	18
y	274	120	278	133	439	609	18
adultos	284	120	313	133	439	609	18
una	319	120	334	133	439	609	18
conciencia	340	120	383	133	439	609	18
ambiental,	71	133	114	146	439	609	18
que	116	133	131	146	439	609	18
se	134	133	141	146	439	609	18
traduzca	144	133	178	146	439	609	18
en	181	133	190	146	439	609	18
un	193	133	204	146	439	609	18
comportamiento	207	133	275	146	439	609	18
ambientalmente	277	133	343	146	439	609	18
solidario,	345	133	383	146	439	609	18
responsable	71	146	117	159	439	609	18
y	120	146	125	159	439	609	18
sustentable.	127	146	174	159	439	609	18
La	85	159	95	172	439	609	18
formación	99	159	141	172	439	609	18
de	145	159	154	172	439	609	18
pedagogos	158	159	200	172	439	609	18
en	205	159	214	172	439	609	18
la	218	159	225	172	439	609	18
educación	229	159	270	172	439	609	18
ambiental	274	159	314	172	439	609	18
adquiere	318	159	353	172	439	609	18
mayor	357	159	383	172	439	609	18
relevancia,	71	172	113	185	439	609	18
ya	116	172	125	185	439	609	18
que	128	172	143	185	439	609	18
pueden	145	172	175	185	439	609	18
fomentar	178	172	215	185	439	609	18
en	218	172	228	185	439	609	18
la	231	172	238	185	439	609	18
sociedad	241	172	275	185	439	609	18
nuevos	278	172	306	185	439	609	18
valores,	309	172	339	185	439	609	18
acciones	342	172	375	185	439	609	18
y	378	172	383	185	439	609	18
representaciones	71	185	137	198	439	609	18
ante	139	185	157	198	439	609	18
el	159	185	166	198	439	609	18
CC.	169	185	186	198	439	609	18
R	71	214	78	228	439	609	18
eferencias	78	217	124	227	439	609	18
bibliográficas	126	217	189	227	439	609	18
24	32	547	42	558	439	609	18
Abric,	71	236	94	248	439	609	18
C.	98	236	107	248	439	609	18
(coord.)	110	236	141	248	439	609	18
(1994).	144	236	173	248	439	609	18
Prácticas	176	236	209	248	439	609	18
sociales	212	236	238	248	439	609	18
y	241	236	245	248	439	609	18
representaciones.	248	236	308	248	439	609	18
México:	311	236	342	248	439	609	18
Ediciones	345	236	383	248	439	609	18
Coyoacán.	99	248	140	260	439	609	18
Banchs,	71	262	101	275	439	609	18
M.	104	262	116	275	439	609	18
A.	119	262	128	275	439	609	18
(2000).	131	262	160	275	439	609	18
Aproximaciones	163	262	225	275	439	609	18
procesuales	228	262	271	275	439	609	18
y	274	262	279	275	439	609	18
estructurales	282	262	330	275	439	609	18
al	333	262	339	275	439	609	18
estudio	343	262	370	275	439	609	18
de	374	262	383	275	439	609	18
las	99	274	109	287	439	609	18
representaciones	111	274	174	287	439	609	18
sociales.	177	274	208	287	439	609	18
Papers	210	274	234	287	439	609	18
on	236	274	245	287	439	609	18
Social	248	274	269	287	439	609	18
Representations,	272	274	330	287	439	609	18
9,	333	274	340	287	439	609	18
1-15.	343	274	364	287	439	609	18
Boyes,	71	289	96	302	439	609	18
E.	100	289	108	302	439	609	18
y	112	289	116	302	439	609	18
Stanisstreet,	120	289	166	302	439	609	18
M.	170	289	181	302	439	609	18
(1992)	185	289	212	302	439	609	18
‘Students'	215	289	253	302	439	609	18
perceptions	257	289	301	302	439	609	18
of	305	289	313	302	439	609	18
global	317	289	340	302	439	609	18
warming'.	344	289	383	302	439	609	18
International	99	301	148	314	439	609	18
Journal	152	301	180	314	439	609	18
of	184	301	190	314	439	609	18
Environmental	194	301	250	314	439	609	18
Studies,	254	301	282	314	439	609	18
42(4),	286	301	310	314	439	609	18
287-300.	314	301	350	314	439	609	18
https://	354	301	383	314	439	609	18
doi.org/10.1080/00207239208710804	99	313	251	326	439	609	18
Cabecinhas,	71	328	118	341	439	609	18
R.,	123	328	134	341	439	609	18
Lázaro,	140	328	168	341	439	609	18
A.	173	328	182	341	439	609	18
y	187	328	191	341	439	609	18
Carvalho,	196	328	234	341	439	609	18
A.	239	328	248	341	439	609	18
(2008).	253	328	282	341	439	609	18
Communicating	288	328	348	341	439	609	18
Climate	353	328	383	341	439	609	18
Change:	99	340	130	353	439	609	18
Discourses,	133	340	172	353	439	609	18
Mediations	175	340	217	353	439	609	18
and	220	340	234	353	439	609	18
Perceptions.	237	340	280	353	439	609	18
Braga:	283	340	307	353	439	609	18
Centro	310	340	337	353	439	609	18
de	340	340	349	353	439	609	18
Estudos	352	340	383	353	439	609	18
de	99	352	108	365	439	609	18
Comunicação	113	352	166	365	439	609	18
e	171	352	174	365	439	609	18
Sociedade,	179	352	220	365	439	609	18
Universidade	224	352	274	365	439	609	18
do	279	352	289	365	439	609	18
Minho.	293	352	322	365	439	609	18
Disponible	327	352	369	365	439	609	18
en	374	352	383	365	439	609	18
http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/climate_change10	99	364	339	377	439	609	18
Calixto,	71	379	102	392	439	609	18
R.	108	379	117	392	439	609	18
(2008).	123	379	152	392	439	609	18
Representaciones	158	379	224	392	439	609	18
sociales	230	379	258	392	439	609	18
del	265	379	276	392	439	609	18
medio	282	379	307	392	439	609	18
ambiente.	313	379	351	392	439	609	18
Perfiles	357	379	383	392	439	609	18
Educativos,	99	391	141	404	439	609	18
XXX(120),	144	391	185	404	439	609	18
33-62.	188	391	213	404	439	609	18
Correa,	71	406	100	419	439	609	18
I.	101	406	107	419	439	609	18
(2012).	109	406	137	419	439	609	18
Cambio	139	406	170	419	439	609	18
climático	172	406	207	419	439	609	18
y	209	406	213	419	439	609	18
representaciones	214	406	277	419	439	609	18
sociales	279	406	307	419	439	609	18
entre	309	406	328	419	439	609	18
estudiantes	330	406	372	419	439	609	18
de	374	406	383	419	439	609	18
educación	99	418	138	431	439	609	18
superior.	140	418	174	431	439	609	18
En	176	418	187	431	439	609	18
B.	189	418	198	431	439	609	18
Ortiz	200	418	221	431	439	609	18
y	223	418	227	431	439	609	18
C.	230	418	239	431	439	609	18
Velasco	241	418	270	431	439	609	18
(coords.),	272	418	308	431	439	609	18
La	311	418	321	430	439	609	18
percepción	323	418	361	430	439	609	18
social	363	418	383	430	439	609	18
del	99	430	110	442	439	609	18
cambio	113	430	140	442	439	609	18
climático	143	430	176	442	439	609	18
(pp.	179	430	195	443	439	609	18
108-122).	198	430	237	443	439	609	18
México:	240	430	271	443	439	609	18
Universidad	274	430	320	443	439	609	18
Iberoamericana	323	430	383	443	439	609	18
Puebla	99	442	125	455	439	609	18
y	127	442	132	455	439	609	18
Secretaría	134	442	171	455	439	609	18
de	174	442	183	455	439	609	18
Medio	185	442	211	455	439	609	18
Ambiente	213	442	251	455	439	609	18
y	254	442	258	455	439	609	18
Recursos	261	442	295	455	439	609	18
Naturales.	297	442	336	455	439	609	18
Delgado,	71	457	106	469	439	609	18
G.C.	109	457	129	469	439	609	18
(2015).	132	457	161	469	439	609	18
Water	164	457	187	469	439	609	18
and	190	457	204	469	439	609	18
urban	208	457	230	469	439	609	18
metabolism.	234	457	281	469	439	609	18
Journal	284	457	312	469	439	609	18
of	315	457	322	469	439	609	18
Polical	325	457	350	469	439	609	18
Ecology,	353	457	383	469	439	609	18
22,	99	469	112	481	439	609	18
98-114.	114	469	145	481	439	609	18
Dove,	71	483	94	496	439	609	18
J.	97	483	103	496	439	609	18
(1996).	106	483	135	496	439	609	18
Student	138	483	169	496	439	609	18
teacher	172	483	199	496	439	609	18
understanding	202	483	258	496	439	609	18
of	261	483	269	496	439	609	18
the	272	483	284	496	439	609	18
greenhouse	287	483	331	496	439	609	18
effect,	334	483	357	496	439	609	18
ozone	360	483	383	496	439	609	18
layer	99	495	117	508	439	609	18
depletion	122	495	158	508	439	609	18
and	163	495	177	508	439	609	18
acid	181	495	197	508	439	609	18
rain.	202	495	219	508	439	609	18
Environmental	224	495	279	508	439	609	18
Education	284	495	321	508	439	609	18
Research,	326	495	359	508	439	609	18
2(1),	364	495	383	508	439	609	18
89-100.	99	507	130	520	439	609	18
https://doi.org/10.1080/1350462960020108	132	507	308	520	439	609	18
Espejel,	71	522	100	535	439	609	18
A.,	103	522	114	535	439	609	18
Flores	117	522	139	535	439	609	18
A.	142	522	151	535	439	609	18
y	153	522	157	535	439	609	18
Castillo,	160	522	192	535	439	609	18
I.	195	522	200	535	439	609	18
(2014).	203	522	232	535	439	609	18
Estereotipos	234	522	281	535	439	609	18
de	284	522	293	535	439	609	18
género	295	522	321	535	439	609	18
en	323	522	332	535	439	609	18
la	335	522	341	535	439	609	18
educación	344	522	383	535	439	609	18
ambiental.	99	534	140	547	439	609	18
En	142	534	153	547	439	609	18
A.	155	534	164	547	439	609	18
Espejel	166	534	193	547	439	609	18
y	196	534	200	547	439	609	18
A.	202	534	211	547	439	609	18
Flores	213	534	236	547	439	609	18
(coords.),	238	534	275	547	439	609	18
Educación	277	534	315	547	439	609	18
ambiental,	317	534	357	547	439	609	18
género	360	534	383	547	439	609	18
y	99	546	103	559	439	609	18
competencias	105	546	153	559	439	609	18
(pp.	155	546	171	559	439	609	18
11-36).	173	546	202	559	439	609	18
México:	205	546	236	559	439	609	18
Universidad	238	546	285	559	439	609	18
Autónoma	287	546	328	559	439	609	18
de	331	546	340	559	439	609	18
Tlaxcala.	342	546	376	559	439	609	18
Educación	71	574	105	585	439	609	18
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	18
marzo	152	574	173	585	439	609	18
2019	175	574	193	585	439	609	18
/	195	574	198	585	439	609	18
ISSN	200	574	218	585	439	609	18
1019-9403	220	574	259	585	439	609	18
Las	78	27	89	38	439	609	19
representaciones	91	27	146	38	439	609	19
sociales	148	27	173	38	439	609	19
sobre	175	27	193	38	439	609	19
el	195	27	201	38	439	609	19
cambio	203	27	228	38	439	609	19
climático	230	27	261	38	439	609	19
de	263	27	271	38	439	609	19
los	274	27	283	38	439	609	19
estudiantes	285	27	322	38	439	609	19
de	324	27	332	38	439	609	19
pedagogía	335	27	369	38	439	609	19
González-Gaudiano	57	55	132	67	439	609	19
E.	138	55	146	67	439	609	19
y	152	55	157	67	439	609	19
Maldonado	163	55	206	67	439	609	19
L.	212	55	220	67	439	609	19
(2012).	226	55	254	67	439	609	19
Representaciones	260	55	325	67	439	609	19
sociales	331	55	358	67	439	609	19
y	364	55	369	67	439	609	19
cambio	85	67	113	79	439	609	19
climático,	116	67	153	79	439	609	19
el	156	67	162	79	439	609	19
caso	165	67	181	79	439	609	19
de	184	67	193	79	439	609	19
Veracruz.	196	67	231	79	439	609	19
En	234	67	245	79	439	609	19
B.	248	67	256	79	439	609	19
Ortiz	259	67	280	79	439	609	19
y	283	67	287	79	439	609	19
C.	290	67	299	79	439	609	19
Velasco	302	67	330	79	439	609	19
(coords.),	333	67	369	79	439	609	19
La	85	79	95	91	439	609	19
percepción	97	79	134	91	439	609	19
social	137	79	156	91	439	609	19
del	159	79	169	91	439	609	19
cambio	172	79	198	91	439	609	19
climático	201	79	233	91	439	609	19
(pp.	236	79	251	91	439	609	19
82-106),	254	79	287	91	439	609	19
México:	290	79	320	91	439	609	19
Universidad	323	79	369	91	439	609	19
Iberoamericana	85	91	143	103	439	609	19
Puebla	145	91	170	103	439	609	19
y	171	91	176	103	439	609	19
Secretaría	177	91	213	103	439	609	19
de	214	91	223	103	439	609	19
Medio	225	91	250	103	439	609	19
Ambiente	251	91	288	103	439	609	19
y	290	91	294	103	439	609	19
Recursos	295	91	329	103	439	609	19
Naturales.	330	91	369	103	439	609	19
González-Gaudiano	57	106	134	118	439	609	19
E.	137	106	145	118	439	609	19
y	148	106	153	118	439	609	19
Maldonado,	155	106	203	118	439	609	19
A.	206	106	214	118	439	609	19
L.	217	106	225	118	439	609	19
(2014).	228	106	257	118	439	609	19
Los	260	106	272	118	439	609	19
jóvenes	275	106	301	118	439	609	19
universitarios	304	106	353	118	439	609	19
y	356	106	360	118	439	609	19
el	363	106	368	118	439	609	19
cambio	85	118	112	130	439	609	19
climático.	114	118	150	130	439	609	19
México:	153	118	184	130	439	609	19
Universidad	186	118	233	130	439	609	19
Veracruzana.	235	118	284	130	439	609	19
González-Gaudiano	57	132	134	145	439	609	19
E.	138	132	146	145	439	609	19
y	150	132	154	145	439	609	19
Maldonado,	158	132	205	145	439	609	19
L.	209	132	217	145	439	609	19
(2014).	221	132	250	145	439	609	19
¿Qué	254	132	274	145	439	609	19
piensan,	278	132	309	145	439	609	19
dicen	313	132	334	145	439	609	19
y	338	132	342	145	439	609	19
hacen	346	132	368	145	439	609	19
los	85	144	96	157	439	609	19
jóvenes	101	144	129	157	439	609	19
universitarios	135	144	186	157	439	609	19
sobre	192	144	212	157	439	609	19
el	218	144	224	157	439	609	19
cambio	230	144	258	157	439	609	19
climático?	264	144	302	157	439	609	19
Un	308	144	320	157	439	609	19
estudio	326	144	354	157	439	609	19
de	359	144	369	157	439	609	19
representaciones	85	156	148	169	439	609	19
sociales.	155	156	185	169	439	609	19
Educar	192	156	219	169	439	609	19
em	225	156	236	169	439	609	19
Revista,	243	156	271	169	439	609	19
3,	278	156	286	169	439	609	19
35-55.	292	156	318	169	439	609	19
https://doi.	325	156	369	169	439	609	19
org/10.1590/0104-4060.38106	85	168	207	181	439	609	19
Jaspal,	57	183	81	196	439	609	19
R.,	85	183	96	196	439	609	19
Nerlich,	100	183	132	196	439	609	19
B.	135	183	144	196	439	609	19
y	148	183	152	196	439	609	19
Cinnirella,	156	183	197	196	439	609	19
M.	201	183	213	196	439	609	19
(2014).	216	183	245	196	439	609	19
Human	249	183	279	196	439	609	19
Responses	283	183	322	196	439	609	19
to	326	183	334	196	439	609	19
Climate	338	183	368	196	439	609	19
Change:	85	195	117	208	439	609	19
Social	121	195	143	208	439	609	19
Representation,	146	195	207	208	439	609	19
Identity	210	195	241	208	439	609	19
and	244	195	258	208	439	609	19
Socio-psychological	261	195	337	208	439	609	19
Action.	340	195	369	208	439	609	19
Environmental	85	207	140	220	439	609	19
Communication,	143	207	206	220	439	609	19
8(1),	208	207	227	220	439	609	19
110-130.	230	207	265	220	439	609	19
Jodelet,	57	222	86	235	439	609	19
D.	89	222	99	235	439	609	19
(1984).	102	222	131	235	439	609	19
La	135	222	144	235	439	609	19
representación	147	222	203	235	439	609	19
social:	206	222	230	235	439	609	19
fenómenos,	233	222	278	235	439	609	19
conceptos	281	222	319	235	439	609	19
y	322	222	327	235	439	609	19
teoría.	330	222	354	235	439	609	19
En	357	222	369	235	439	609	19
Serge	85	234	106	247	439	609	19
Moscovici,	108	234	150	247	439	609	19
tr.	152	234	160	247	439	609	19
David	163	234	187	247	439	609	19
Rosenbaum,	189	234	237	247	439	609	19
Psicología	240	234	275	247	439	609	19
Social	278	234	300	247	439	609	19
II	302	234	309	247	439	609	19
(pp.	311	234	327	247	439	609	19
469-493).	330	234	369	247	439	609	19
Barcelona:	85	246	125	259	439	609	19
Paidós.	128	246	155	259	439	609	19
Kates,	57	261	80	274	439	609	19
Robert	84	261	110	274	439	609	19
W.	113	261	124	274	439	609	19
(2007)	127	261	154	274	439	609	19
Foreword.	157	261	196	274	439	609	19
En	200	261	211	274	439	609	19
S.	214	261	221	274	439	609	19
Moser	225	261	249	274	439	609	19
y	252	261	257	274	439	609	19
L.	260	261	268	274	439	609	19
Dilling	271	261	299	274	439	609	19
(eds.),	302	261	326	274	439	609	19
Creating	329	261	361	273	439	609	19
a	364	261	369	273	439	609	19
Climate	85	273	115	285	439	609	19
for	117	273	127	285	439	609	19
Change.	129	273	160	285	439	609	19
Communicating	162	273	222	285	439	609	19
Climate	224	273	254	285	439	609	19
Change	256	273	284	285	439	609	19
and	286	273	300	285	439	609	19
Facilitating	302	273	345	285	439	609	19
Social	347	273	369	285	439	609	19
Change	85	285	113	297	439	609	19
(pp.	115	285	131	298	439	609	19
xiii-xv).	133	285	163	298	439	609	19
Cambridge:	165	285	211	298	439	609	19
Cambridge	213	285	257	298	439	609	19
University	259	285	299	298	439	609	19
Press.	301	285	322	298	439	609	19
https://doi.	325	285	368	298	439	609	19
org/10.1017/CBO9780511535871.002	85	297	240	310	439	609	19
Martínez,	57	312	94	324	439	609	19
B,	99	312	107	324	439	609	19
(2003).	112	312	140	324	439	609	19
Empoderamiento	145	312	212	324	439	609	19
y	217	312	221	324	439	609	19
cambios	225	312	257	324	439	609	19
en	261	312	271	324	439	609	19
el	275	312	281	324	439	609	19
manejo	286	312	314	324	439	609	19
y	319	312	323	324	439	609	19
control	327	312	355	324	439	609	19
de	359	312	368	324	439	609	19
recursos.	85	324	118	336	439	609	19
En	122	324	133	336	439	609	19
E.	136	324	144	336	439	609	19
Tuñón	147	324	173	336	439	609	19
(coord.),	176	324	209	336	439	609	19
Género	212	324	238	336	439	609	19
y	241	324	245	336	439	609	19
medio	248	324	271	336	439	609	19
ambiente	274	324	308	336	439	609	19
(pp.	311	324	326	336	439	609	19
221-254),	330	324	369	336	439	609	19
México:	85	336	116	348	439	609	19
Ecosur,	119	336	147	348	439	609	19
Semarnat-Plaza	149	336	209	348	439	609	19
y	211	336	215	348	439	609	19
Valdes.	218	336	245	348	439	609	19
Meira,	57	351	82	363	439	609	19
P.Á.	85	351	100	363	439	609	19
(2002).	103	351	132	363	439	609	19
Problemas	135	351	175	363	439	609	19
ambientales	178	351	224	363	439	609	19
globales	227	351	257	363	439	609	19
y	261	351	265	363	439	609	19
educación	268	351	307	363	439	609	19
ambiental:	310	351	351	363	439	609	19
una	354	351	369	363	439	609	19
aproximación	85	363	138	375	439	609	19
desde	140	363	162	375	439	609	19
las	164	363	174	375	439	609	19
representaciones	176	363	239	375	439	609	19
sociales	242	363	270	375	439	609	19
del	272	363	284	375	439	609	19
cambio	286	363	315	375	439	609	19
climático.	317	363	355	375	439	609	19
En	357	363	368	375	439	609	19
M.	85	375	97	387	439	609	19
Campillo	99	375	135	387	439	609	19
(ed.),	138	375	158	387	439	609	19
El	160	375	168	387	439	609	19
papel	171	375	190	387	439	609	19
de	192	375	201	387	439	609	19
la	203	375	210	387	439	609	19
educación	212	375	248	387	439	609	19
ambiental	251	375	288	387	439	609	19
en	290	375	299	387	439	609	19
la	301	375	308	387	439	609	19
pedagogía	310	375	346	387	439	609	19
social	349	375	368	387	439	609	19
(pp.	85	387	101	399	439	609	19
31-133).	103	387	137	399	439	609	19
Murcia:	140	387	170	399	439	609	19
Diego	172	387	196	399	439	609	19
Marín.	198	387	225	399	439	609	19
Meira,	57	401	82	414	439	609	19
P.Á.	85	401	99	414	439	609	19
(dir.)	102	401	121	414	439	609	19
(2013).	124	401	153	414	439	609	19
La	155	401	165	414	439	609	19
respuesta	168	401	200	414	439	609	19
de	202	401	211	414	439	609	19
la	213	401	220	414	439	609	19
sociedad	223	401	253	414	439	609	19
española	255	401	286	414	439	609	19
ante	289	401	305	414	439	609	19
el	307	401	313	414	439	609	19
cambio	316	401	342	414	439	609	19
climá-	345	401	368	414	439	609	19
tico.	85	413	101	426	439	609	19
Madrid:	103	413	135	426	439	609	19
Fundación	137	413	179	426	439	609	19
Mapfre	181	413	209	426	439	609	19
y	212	413	216	426	439	609	19
Aldine	219	413	244	426	439	609	19
editorial.	247	413	281	426	439	609	19
Meira,	57	428	82	441	439	609	19
P.Á.	83	428	98	441	439	609	19
y	99	428	104	441	439	609	19
Arto,	105	428	125	441	439	609	19
M.	126	428	138	441	439	609	19
(2014).	139	428	168	441	439	609	19
Representaciones	169	428	235	441	439	609	19
del	236	428	248	441	439	609	19
cambio	249	428	278	441	439	609	19
climático	279	428	314	441	439	609	19
en	316	428	325	441	439	609	19
estudiantes	326	428	369	441	439	609	19
universitarios	85	440	136	453	439	609	19
en	140	440	150	453	439	609	19
España:	154	440	184	453	439	609	19
aportes	187	440	215	453	439	609	19
para	219	440	236	453	439	609	19
la	239	440	246	453	439	609	19
educación	250	440	289	453	439	609	19
y	293	440	297	453	439	609	19
la	301	440	308	453	439	609	19
comunicación.	312	440	369	453	439	609	19
Educar	85	452	112	465	439	609	19
em	114	452	125	465	439	609	19
Revista,	127	452	156	465	439	609	19
3,	158	452	166	465	439	609	19
15-33.	168	452	194	465	439	609	19
https://doi.org/10.1590/0104-4060.38041	197	452	363	465	439	609	19
Montoya,	57	467	94	480	439	609	19
E.	97	467	105	480	439	609	19
y	108	467	112	480	439	609	19
Acevedo,	115	467	149	480	439	609	19
E.	152	467	160	480	439	609	19
(2013).	163	467	192	480	439	609	19
Preocupación	194	467	246	480	439	609	19
ambiental	249	467	287	480	439	609	19
entre	290	467	309	480	439	609	19
población	312	467	350	480	439	609	19
uni-	352	467	369	480	439	609	19
versitaria:	85	479	122	492	439	609	19
representaciones	125	479	188	492	439	609	19
sociales	191	479	219	492	439	609	19
e	223	479	227	492	439	609	19
implicaciones	230	479	282	492	439	609	19
en	285	479	295	492	439	609	19
temas	298	479	320	492	439	609	19
ambientales	323	479	369	492	439	609	19
en	85	491	94	504	439	609	19
la	98	491	104	504	439	609	19
Universidad	107	491	154	504	439	609	19
de	157	491	166	504	439	609	19
Antioquia.	170	491	211	504	439	609	19
El	214	491	222	504	439	609	19
Ágora	225	491	247	504	439	609	19
USB,	250	491	270	504	439	609	19
14(1),	274	491	298	504	439	609	19
241-256.	301	491	337	504	439	609	19
https://	340	491	369	504	439	609	19
doi.org/10.21500/16578031.128	85	503	214	516	439	609	19
Moscovici,	57	518	98	531	439	609	19
S.	101	518	108	531	439	609	19
(1979).	110	518	139	531	439	609	19
El	141	518	149	530	439	609	19
psicoanálisis	151	518	196	530	439	609	19
su	198	518	206	530	439	609	19
imagen	208	518	235	530	439	609	19
y	237	518	241	530	439	609	19
su	243	518	250	530	439	609	19
público.	253	518	282	530	439	609	19
Buenos	284	518	313	531	439	609	19
Aires.	315	518	337	531	439	609	19
Hemul.	339	518	369	531	439	609	19
Ramírez,	57	533	91	545	439	609	19
Y.	94	533	101	545	439	609	19
(2014).	104	533	133	545	439	609	19
Estudio	136	533	164	545	439	609	19
comparativo	167	533	212	545	439	609	19
de	215	533	223	545	439	609	19
las	226	533	236	545	439	609	19
representaciones	239	533	296	545	439	609	19
sociales	299	533	325	545	439	609	19
del	328	533	339	545	439	609	19
cambio	342	533	369	545	439	609	19
climático	85	545	118	557	439	609	19
en	122	545	130	557	439	609	19
estudiantes	134	545	174	557	439	609	19
de	177	545	186	557	439	609	19
licenciatura	189	545	232	557	439	609	19
para	236	545	252	557	439	609	19
la	256	545	263	557	439	609	19
estructuración	266	545	318	557	439	609	19
de	321	545	329	557	439	609	19
pautas	333	545	357	557	439	609	19
de	360	545	369	557	439	609	19
Educación	181	574	215	585	439	609	19
XXVIII(54),	217	574	260	585	439	609	19
marzo	262	574	283	585	439	609	19
2019	285	574	303	585	439	609	19
/	305	574	308	585	439	609	19
ISSN	310	574	328	585	439	609	19
1019-9403	330	574	369	585	439	609	19
25	398	547	407	558	439	609	19
Raúl	71	27	87	38	439	609	20
Calixto	89	27	114	38	439	609	20
Flores	117	27	137	38	439	609	20
comunicación	99	55	150	67	439	609	20
educativa.	153	55	191	67	439	609	20
Tesis	193	55	212	67	439	609	20
para	215	55	232	67	439	609	20
obtener	235	55	264	67	439	609	20
el	267	55	274	67	439	609	20
doctorado	277	55	316	67	439	609	20
en	319	55	329	67	439	609	20
Investigación	332	55	383	67	439	609	20
Educativa.	99	67	140	79	439	609	20
México:	142	67	173	79	439	609	20
Universidad	176	67	222	79	439	609	20
Veracruzana.	225	67	274	79	439	609	20
Rebich,	71	82	100	94	439	609	20
S.	104	82	112	94	439	609	20
y	116	82	120	94	439	609	20
Gautier,	124	82	155	94	439	609	20
C.	159	82	169	94	439	609	20
(2005).	173	82	201	94	439	609	20
Concept	205	82	238	94	439	609	20
mapping	242	82	277	94	439	609	20
to	281	82	289	94	439	609	20
reveal	292	82	314	94	439	609	20
prior	318	82	337	94	439	609	20
knowledge	341	82	383	94	439	609	20
and	99	94	114	106	439	609	20
conceptual	119	94	161	106	439	609	20
change	166	94	193	106	439	609	20
in	198	94	206	106	439	609	20
a	211	94	215	106	439	609	20
mock	220	94	241	106	439	609	20
summit	247	94	276	106	439	609	20
course	281	94	306	106	439	609	20
on	311	94	321	106	439	609	20
global	326	94	350	106	439	609	20
climate	355	94	383	106	439	609	20
change.	99	106	129	118	439	609	20
Journal	134	106	161	118	439	609	20
of	167	106	174	118	439	609	20
Geoscience	179	106	217	118	439	609	20
Education,	223	106	263	118	439	609	20
53(4),	269	106	292	118	439	609	20
355-365.	298	106	334	118	439	609	20
https://doi.	339	106	383	118	439	609	20
org/10.5408/1089-9995-53.4.355	99	118	232	130	439	609	20
Sauvé,	71	132	96	145	439	609	20
L.	98	132	106	145	439	609	20
(1997).	109	132	137	145	439	609	20
Pour	140	132	157	145	439	609	20
une	160	132	173	145	439	609	20
éducation	176	132	212	145	439	609	20
liée	214	132	226	145	439	609	20
à	229	132	233	145	439	609	20
l'environnement.	236	132	298	145	439	609	20
Montreal:	300	132	338	145	439	609	20
Guérin.	341	132	371	145	439	609	20
Terrón	71	147	97	160	439	609	20
E.	100	147	108	160	439	609	20
y	111	147	115	160	439	609	20
Bahena,	118	147	149	160	439	609	20
D.	151	147	162	160	439	609	20
(2015).	164	147	193	160	439	609	20
Saberes	196	147	223	160	439	609	20
del	225	147	236	160	439	609	20
cambio	239	147	265	160	439	609	20
climático	268	147	301	160	439	609	20
de	304	147	312	160	439	609	20
los	315	147	324	160	439	609	20
universitarios	327	147	376	160	439	609	20
y	379	147	383	160	439	609	20
el	99	159	105	172	439	609	20
camino	108	159	135	172	439	609	20
pendiente	137	159	172	172	439	609	20
de	175	159	183	172	439	609	20
la	185	159	192	172	439	609	20
educación	195	159	231	172	439	609	20
ambiental.	234	159	273	172	439	609	20
Trabajo	275	159	304	172	439	609	20
presentado	307	159	345	172	439	609	20
en	347	159	356	172	439	609	20
el	358	159	364	172	439	609	20
XIII	367	159	383	172	439	609	20
Congreso	99	171	132	184	439	609	20
Nacional	134	171	168	184	439	609	20
de	171	171	179	184	439	609	20
Investigación	181	171	229	184	439	609	20
Educativa.	231	171	271	184	439	609	20
Chihuahua,	274	171	320	184	439	609	20
México.	322	171	353	184	439	609	20
Universidad	71	186	117	199	439	609	20
Complutense	126	186	178	199	439	609	20
de	187	186	196	199	439	609	20
Madrid	205	186	234	199	439	609	20
(2008).	243	186	272	199	439	609	20
Actitudes,	281	186	317	199	439	609	20
información	325	186	370	199	439	609	20
e	379	186	383	199	439	609	20
implicación	99	198	142	211	439	609	20
de	145	198	153	211	439	609	20
los	156	198	165	211	439	609	20
jóvenes	168	198	193	211	439	609	20
en	196	198	205	211	439	609	20
el	208	198	214	211	439	609	20
desarrollo	217	198	252	211	439	609	20
sostenible	255	198	288	211	439	609	20
de	291	198	300	211	439	609	20
la	302	198	309	211	439	609	20
ciudad	312	198	337	211	439	609	20
de	340	198	348	211	439	609	20
Madrid.	351	198	383	211	439	609	20
Disponible	99	210	142	223	439	609	20
en	157	210	166	223	439	609	20
http://fongdcam.org/manuales/sostenibilidad/datos/	181	210	383	223	439	609	20
docs/1_	99	222	135	235	439	609	20
ARTICULOS_Y_DOCUMENTOS_DE_REFERENCIA/M_	135	223	383	234	439	609	20
PARTICIPACION_CIUDADANA	99	235	225	246	439	609	20
/juventud_y_medio_ambiente.pdf	225	234	358	247	439	609	20
26	32	547	42	558	439	609	20
Educación	71	574	105	585	439	609	20
XXVIII(54),	107	574	150	585	439	609	20
marzo	152	574	173	585	439	609	20
2019	175	574	193	585	439	609	20
/	195	574	198	585	439	609	20
ISSN	200	574	218	585	439	609	20
1019-9403	220	574	259	585	439	609	20
