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se	211	389	218	399	439	609	5
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En	85	428	97	438	439	609	5
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ha	57	83	66	93	439	609	6
manejado	70	83	110	93	439	609	6
de	113	83	123	93	439	609	6
acuerdo	126	83	158	93	439	609	6
a	162	83	166	93	439	609	6
su	170	83	178	93	439	609	6
criterio,	182	83	214	93	439	609	6
pero	217	83	235	93	439	609	6
en	239	83	249	93	439	609	6
general	252	83	281	93	439	609	6
se	285	83	292	93	439	609	6
habla	296	83	318	93	439	609	6
de	321	83	331	93	439	609	6
procesos	334	83	369	93	439	609	6
atencionales,	57	96	108	106	439	609	6
de	113	96	122	106	439	609	6
codificación,	126	96	178	106	439	609	6
elaboración	182	96	229	106	439	609	6
y	233	96	238	106	439	609	6
organización,	242	96	296	106	439	609	6
de	300	96	310	106	439	609	6
retención,	314	96	355	106	439	609	6
de	359	96	369	106	439	609	6
recuperación	57	109	109	119	439	609	6
y	111	109	116	119	439	609	6
de	118	109	128	119	439	609	6
respuesta.	131	109	170	119	439	609	6
Según	71	122	96	132	439	609	6
Cárdenas	100	122	137	132	439	609	6
(2004),	141	122	171	132	439	609	6
las	175	122	186	132	439	609	6
estrategias	190	122	230	132	439	609	6
de	234	122	244	132	439	609	6
aprendizaje	248	122	293	132	439	609	6
pueden	297	122	327	132	439	609	6
caracteri-	331	122	369	132	439	609	6
zarse,	57	135	79	145	439	609	6
en	81	135	91	145	439	609	6
sentido	93	135	123	145	439	609	6
general,	126	135	157	145	439	609	6
destacando	160	135	204	145	439	609	6
que:	207	135	224	145	439	609	6
−	71	153	76	164	439	609	6
Son	82	153	98	164	439	609	6
acciones	102	153	135	164	439	609	6
específicas,	139	153	183	164	439	609	6
o	187	153	192	164	439	609	6
sistemas	196	153	229	164	439	609	6
de	233	153	242	164	439	609	6
acciones,	246	153	282	164	439	609	6
determinadas	286	153	340	164	439	609	6
por	344	153	358	164	439	609	6
el	362	153	368	164	439	609	6
estudiante.	82	166	126	177	439	609	6
−	71	179	76	190	439	609	6
Están	82	179	105	190	439	609	6
dirigidas	109	179	144	190	439	609	6
al	148	179	155	190	439	609	6
logro	160	179	181	190	439	609	6
de	185	179	195	190	439	609	6
un	200	179	210	190	439	609	6
objetivo	215	179	248	190	439	609	6
o	252	179	257	190	439	609	6
solución	262	179	296	190	439	609	6
de	301	179	310	190	439	609	6
un	315	179	326	190	439	609	6
problema	330	179	369	190	439	609	6
determinado.	82	192	136	203	439	609	6
−	71	205	76	216	439	609	6
Apoyan	82	205	113	216	439	609	6
al	116	205	123	216	439	609	6
aprendizaje	125	205	171	216	439	609	6
de	174	205	183	216	439	609	6
forma	186	205	210	216	439	609	6
directa	213	205	240	216	439	609	6
e	242	205	247	216	439	609	6
indirecta.	249	205	287	216	439	609	6
−	71	218	76	229	439	609	6
Presuponen	82	218	130	229	439	609	6
la	132	218	139	229	439	609	6
planificación	142	218	193	229	439	609	6
y	196	218	201	229	439	609	6
control	203	218	232	229	439	609	6
de	235	218	245	229	439	609	6
la	247	218	254	229	439	609	6
ejecución.	257	218	297	229	439	609	6
−	71	231	76	242	439	609	6
Implican	82	231	118	242	439	609	6
el	121	231	127	242	439	609	6
uso	130	231	144	242	439	609	6
selectivo	146	231	180	242	439	609	6
de	182	231	192	242	439	609	6
los	194	231	205	242	439	609	6
propios	207	231	238	242	439	609	6
recursos	240	231	272	242	439	609	6
y	275	231	279	242	439	609	6
capacidades,	282	231	332	242	439	609	6
lo	334	231	342	242	439	609	6
que	344	231	359	242	439	609	6
se	361	231	368	242	439	609	6
relaciona	82	244	118	255	439	609	6
con	121	244	136	255	439	609	6
cierto	138	244	161	255	439	609	6
nivel	163	244	183	255	439	609	6
de	185	244	195	255	439	609	6
desarrollo	197	244	237	255	439	609	6
de	239	244	249	255	439	609	6
las	251	244	261	255	439	609	6
potencialidades	264	244	326	255	439	609	6
cognitivas	328	244	368	255	439	609	6
de	82	257	92	268	439	609	6
los	94	257	105	268	439	609	6
sujetos.	108	257	138	268	439	609	6
−	71	270	76	281	439	609	6
Involucran	82	270	126	281	439	609	6
a	129	270	133	281	439	609	6
toda	136	270	154	281	439	609	6
la	156	270	163	281	439	609	6
personalidad	166	270	217	281	439	609	6
y	220	270	224	281	439	609	6
no	227	270	238	281	439	609	6
solo	240	270	256	281	439	609	6
su	259	270	268	281	439	609	6
esfera	270	270	293	281	439	609	6
cognitiva.	295	270	335	281	439	609	6
−	71	283	76	294	439	609	6
Son	82	283	98	294	439	609	6
flexibles.	100	283	135	294	439	609	6
−	71	296	76	307	439	609	6
Son	82	296	98	307	439	609	6
a	100	296	105	307	439	609	6
menudo	107	296	141	307	439	609	6
conscientes.	144	296	192	307	439	609	6
−	71	309	76	320	439	609	6
No	82	309	95	320	439	609	6
siempre	98	309	129	320	439	609	6
son	132	309	146	320	439	609	6
observables.	148	309	197	320	439	609	6
−	71	322	76	333	439	609	6
Pueden	82	322	112	333	439	609	6
enseñarse	114	322	152	333	439	609	6
y	155	322	159	333	439	609	6
resulta	162	322	188	333	439	609	6
esencial	190	322	221	333	439	609	6
el	224	322	230	333	439	609	6
papel	233	322	254	333	439	609	6
del	256	322	269	333	439	609	6
profesor	271	322	304	333	439	609	6
en	306	322	316	333	439	609	6
este	318	322	333	333	439	609	6
proceso.	335	322	368	333	439	609	6
Existen	71	341	100	351	439	609	6
varios	106	341	130	351	439	609	6
instrumentos	136	341	189	351	439	609	6
para	195	341	213	351	439	609	6
la	219	341	226	351	439	609	6
evaluación	232	341	274	351	439	609	6
de	280	341	290	351	439	609	6
las	296	341	306	351	439	609	6
estrategias	312	341	353	351	439	609	6
de	359	341	368	351	439	609	6
aprendizaje	57	354	102	364	439	609	6
de	107	354	116	364	439	609	6
los	120	354	132	364	439	609	6
estudiantes,	136	354	183	364	439	609	6
entre	188	354	208	364	439	609	6
los	212	354	223	364	439	609	6
cuales	228	354	252	364	439	609	6
tenemos:	256	354	292	364	439	609	6
Escala	297	354	321	364	439	609	6
LASSI,	326	354	355	364	439	609	6
de	359	354	368	364	439	609	6
Weinstein,	57	367	100	377	439	609	6
Schulte	103	367	133	377	439	609	6
y	135	367	140	377	439	609	6
Palmer	143	367	171	377	439	609	6
(1987);	173	367	204	377	439	609	6
Cuestionario	206	367	259	377	439	609	6
español	261	367	292	377	439	609	6
ACRA,	294	367	324	377	439	609	6
de	327	367	336	377	439	609	6
Román	339	367	368	377	439	609	6
y	57	380	61	390	439	609	6
Gallego	65	380	96	390	439	609	6
(1994);	100	380	130	390	439	609	6
Cuestionario	134	380	186	390	439	609	6
de	189	380	199	390	439	609	6
Estrategias	203	380	245	390	439	609	6
de	249	380	259	390	439	609	6
Aprendizaje	262	380	310	390	439	609	6
y	314	380	318	390	439	609	6
Motivación	322	380	368	390	439	609	6
CEAM	57	393	86	403	439	609	6
II	89	393	96	403	439	609	6
como	99	393	122	403	439	609	6
una	125	393	140	403	439	609	6
adaptación	143	393	187	403	439	609	6
al	190	393	197	403	439	609	6
contexto	200	393	235	403	439	609	6
español	238	393	269	403	439	609	6
del	272	393	284	403	439	609	6
instrumento	287	393	337	403	439	609	6
MSLQ	340	393	368	403	439	609	6
de	57	406	66	416	439	609	6
Pintrich,	69	406	104	416	439	609	6
Smith,	107	406	134	416	439	609	6
Garcia	136	406	163	416	439	609	6
y	165	406	170	416	439	609	6
Mackeachie	173	406	220	416	439	609	6
(1991)	223	406	251	416	439	609	6
de	253	406	263	416	439	609	6
los	265	406	276	416	439	609	6
autores	279	406	308	416	439	609	6
Roces,	310	406	336	416	439	609	6
Tourón	338	406	369	416	439	609	6
y	57	419	61	429	439	609	6
González	64	419	101	429	439	609	6
(1995);	104	419	134	429	439	609	6
CEVEAPEU,	136	419	192	429	439	609	6
el	194	419	201	429	439	609	6
cuestionario	203	419	253	429	439	609	6
que	255	419	270	429	439	609	6
sirve	272	419	291	429	439	609	6
como	293	419	316	429	439	609	6
instrumento	318	419	368	429	439	609	6
para	57	432	74	442	439	609	6
evaluar	77	432	105	442	439	609	6
las	108	432	118	442	439	609	6
estrategias	121	432	161	442	439	609	6
de	164	432	174	442	439	609	6
aprendizaje	176	432	222	442	439	609	6
de	224	432	234	442	439	609	6
los	237	432	248	442	439	609	6
estudiantes	250	432	295	442	439	609	6
en	298	432	307	442	439	609	6
la	310	432	317	442	439	609	6
universidad,	319	432	369	442	439	609	6
de	57	445	66	455	439	609	6
los	69	445	80	455	439	609	6
autores	83	445	111	455	439	609	6
Gargallo,	114	445	151	455	439	609	6
Suárez	154	445	180	455	439	609	6
y	183	445	187	455	439	609	6
Pérez	190	445	211	455	439	609	6
(2009).	213	445	244	455	439	609	6
El	71	458	79	468	439	609	6
cuestionario	84	458	133	468	439	609	6
CEVEAPEU,	137	458	190	469	439	609	6
según	194	458	217	468	439	609	6
sus	221	458	234	468	439	609	6
autores,	238	458	269	468	439	609	6
es	273	458	281	468	439	609	6
un	285	458	296	468	439	609	6
instrumento	300	458	350	468	439	609	6
que	354	458	368	468	439	609	6
tiene	57	471	76	481	439	609	6
mayores	80	471	113	481	439	609	6
ventajas,	117	471	151	481	439	609	6
a	155	471	159	481	439	609	6
diferencia	163	471	202	481	439	609	6
de	206	471	216	481	439	609	6
los	219	471	230	481	439	609	6
otros	234	471	254	481	439	609	6
instrumentos	258	471	311	481	439	609	6
mencionados	315	471	368	481	439	609	6
anteriormente.	57	484	117	494	439	609	6
Así,	120	484	135	494	439	609	6
por	138	484	152	494	439	609	6
ejemplo,	156	484	191	494	439	609	6
el	194	484	201	494	439	609	6
cuestionario	204	484	253	494	439	609	6
español	257	484	287	494	439	609	6
ACRA	290	484	317	494	439	609	6
es	321	484	328	494	439	609	6
solo	332	484	348	494	439	609	6
vali-	351	484	368	494	439	609	6
dado	57	497	77	507	439	609	6
en	80	497	90	507	439	609	6
población	94	497	134	507	439	609	6
no	137	497	148	507	439	609	6
universitaria	152	497	201	507	439	609	6
(12-16	205	497	233	507	439	609	6
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la	264	497	271	507	439	609	6
escala	275	497	297	507	439	609	6
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universitaria	122	510	172	520	439	609	6
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II,	336	536	346	546	439	609	6
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/	303	576	306	584	439	609	6
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29	398	550	407	557	439	609	6
Leticia	71	28	94	37	439	609	7
Enriqueta	96	28	131	37	439	609	7
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que	292	70	306	80	439	609	7
las	309	70	319	80	439	609	7
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mencio-	349	70	383	80	439	609	7
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servido	114	83	143	93	439	609	7
como	145	83	168	93	439	609	7
referente	170	83	205	93	439	609	7
para	208	83	225	93	439	609	7
la	228	83	235	93	439	609	7
construcción	237	83	289	93	439	609	7
del	292	83	304	93	439	609	7
cuestionario	306	83	355	93	439	609	7
que	358	83	373	93	439	609	7
se	375	83	383	93	439	609	7
utilizó	71	96	96	106	439	609	7
en	99	96	109	106	439	609	7
esta	111	96	126	106	439	609	7
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(CEVEAPEU).	184	96	246	106	439	609	7
Los	85	109	99	119	439	609	7
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de	133	109	143	119	439	609	7
la	145	109	152	119	439	609	7
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utilizada	180	109	214	119	439	609	7
en	217	109	227	119	439	609	7
este	229	109	244	119	439	609	7
trabajo	247	109	275	119	439	609	7
definen	277	109	308	119	439	609	7
a	310	109	314	119	439	609	7
las	317	109	327	119	439	609	7
estrategias	330	109	371	119	439	609	7
de	373	109	383	119	439	609	7
aprendizaje	71	122	117	132	439	609	7
como	120	122	143	132	439	609	7
el	146	122	153	132	439	609	7
manejo	156	122	186	132	439	609	7
del	189	122	202	132	439	609	7
grupo	205	122	229	132	439	609	7
de	232	122	242	132	439	609	7
técnicas	245	122	277	132	439	609	7
y	280	122	285	132	439	609	7
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que	71	135	86	145	439	609	7
hace	88	135	106	145	439	609	7
el	109	135	116	145	439	609	7
estudiante	118	135	160	145	439	609	7
de	162	135	172	145	439	609	7
manera	174	135	204	145	439	609	7
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en	322	135	331	145	439	609	7
un	334	135	345	145	439	609	7
contexto	348	135	383	145	439	609	7
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lograr	99	148	122	158	439	609	7
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un	175	148	186	158	439	609	7
objetivo	188	148	221	158	439	609	7
de	224	148	233	158	439	609	7
aprendizaje.	236	148	285	158	439	609	7
Esta	287	148	304	158	439	609	7
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se	333	148	341	158	439	609	7
basa	343	148	360	158	439	609	7
en	363	148	373	158	439	609	7
la	376	148	383	158	439	609	7
clasificación	71	161	119	171	439	609	7
de	122	161	132	171	439	609	7
las	134	161	144	171	439	609	7
estrategias	147	161	188	171	439	609	7
de	191	161	200	171	439	609	7
aprendizaje,	203	161	251	171	439	609	7
dada	254	161	273	171	439	609	7
en	275	161	285	171	439	609	7
la	288	161	295	171	439	609	7
Tabla	297	161	319	171	439	609	7
1.	321	161	329	171	439	609	7
Según	85	174	110	184	439	609	7
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división	178	174	210	184	439	609	7
contiene	213	174	247	184	439	609	7
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tres	264	174	278	184	439	609	7
elementos	280	174	321	184	439	609	7
fundamentales	324	174	383	184	439	609	7
relacionados	71	187	121	197	439	609	7
con	125	187	140	197	439	609	7
el	144	187	151	197	439	609	7
aprendizaje:	155	187	204	197	439	609	7
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(querer,	352	187	383	197	439	609	7
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están	225	200	245	210	439	609	7
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de	329	200	339	210	439	609	7
estrategias	342	200	383	210	439	609	7
de	71	213	80	223	439	609	7
aprendizaje	83	213	129	223	439	609	7
propuesto.	131	213	174	223	439	609	7
El	85	226	94	236	439	609	7
cuestionario	97	226	146	236	439	609	7
CEVEAPEU	149	226	202	236	439	609	7
contiene	205	226	239	236	439	609	7
dos	243	226	256	236	439	609	7
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1)	291	226	300	236	439	609	7
Las	303	226	317	236	439	609	7
estrategias	320	226	361	236	439	609	7
afec-	364	226	383	236	439	609	7
tivas,	71	239	92	249	439	609	7
de	94	239	104	249	439	609	7
apoyo	106	239	130	249	439	609	7
y	133	239	137	249	439	609	7
de	140	239	149	249	439	609	7
control	152	239	181	249	439	609	7
y	183	239	188	249	439	609	7
2)	190	239	199	249	439	609	7
Las	202	239	215	249	439	609	7
estrategias	218	239	258	249	439	609	7
cognitivas	261	239	301	249	439	609	7
(relacionadas	304	239	356	249	439	609	7
con	359	239	373	249	439	609	7
el	376	239	383	249	439	609	7
procesamiento	71	252	130	262	439	609	7
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la	144	252	151	262	439	609	7
información).	154	252	210	262	439	609	7
Las	85	265	98	275	439	609	7
estrategias	101	265	141	275	439	609	7
afectivas,	145	265	180	275	439	609	7
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apoyo	196	265	219	275	439	609	7
y	223	265	227	275	439	609	7
de	230	265	240	275	439	609	7
control	243	265	271	275	439	609	7
tienen	274	265	299	275	439	609	7
que	302	265	317	275	439	609	7
ver	320	265	332	275	439	609	7
con	335	265	350	275	439	609	7
la	353	265	359	275	439	609	7
parte	362	265	383	275	439	609	7
afectiva	71	278	101	288	439	609	7
y	102	278	107	288	439	609	7
motivacional;	108	278	162	288	439	609	7
afectiva	164	278	193	288	439	609	7
en	195	278	204	288	439	609	7
cuanto	206	278	233	288	439	609	7
tiene	234	278	254	288	439	609	7
relación	255	278	287	288	439	609	7
con	288	278	303	288	439	609	7
el	304	278	311	288	439	609	7
estado	312	278	337	288	439	609	7
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y	118	291	122	301	439	609	7
hasta	125	291	145	301	439	609	7
físico	148	291	168	301	439	609	7
del	171	291	183	301	439	609	7
estudiante,	186	291	229	301	439	609	7
así	231	291	241	301	439	609	7
como	244	291	266	301	439	609	7
su	269	291	278	301	439	609	7
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para	320	291	337	301	439	609	7
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tanto	71	304	92	314	439	609	7
social	94	304	116	314	439	609	7
como	118	304	140	314	439	609	7
académicamente	142	304	208	314	439	609	7
con	210	304	224	314	439	609	7
sus	226	304	238	314	439	609	7
compañeros;	240	304	291	314	439	609	7
y	293	304	297	314	439	609	7
motivacional,	299	304	353	314	439	609	7
debido	355	304	383	314	439	609	7
a	71	317	75	327	439	609	7
la	78	317	84	327	439	609	7
estimulación	87	317	137	327	439	609	7
que	140	317	154	327	439	609	7
tiene	157	317	176	327	439	609	7
el	179	317	185	327	439	609	7
estudiante	188	317	228	327	439	609	7
en	231	317	240	327	439	609	7
el	243	317	250	327	439	609	7
proceso	252	317	282	327	439	609	7
de	285	317	294	327	439	609	7
aprendizaje.	297	317	344	327	439	609	7
La	85	330	95	340	439	609	7
escala	98	330	121	340	439	609	7
de	124	330	133	340	439	609	7
estrategias	136	330	177	340	439	609	7
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muestra	223	330	255	340	439	609	7
las	258	330	268	340	439	609	7
que	271	330	285	340	439	609	7
están	288	330	309	340	439	609	7
más	311	330	327	340	439	609	7
directamente	330	330	383	340	439	609	7
relacionadas	71	343	120	353	439	609	7
con	123	343	138	353	439	609	7
las	140	343	150	353	439	609	7
estrategias	153	343	194	353	439	609	7
de	197	343	206	353	439	609	7
búsqueda,	209	343	250	353	439	609	7
recolección,	253	343	301	353	439	609	7
selección	303	343	339	353	439	609	7
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de	102	356	112	366	439	609	7
la	115	356	121	366	439	609	7
información.	124	356	177	366	439	609	7
2.2.	71	378	87	390	439	609	7
Rendimiento	90	378	146	390	439	609	7
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30	32	550	42	557	439	609	7
Para	71	402	88	412	439	609	7
De	91	402	103	412	439	609	7
Natale	106	402	133	412	439	609	7
(1990),	135	402	166	412	439	609	7
el	169	402	175	412	439	609	7
aprendizaje	178	402	224	412	439	609	7
y	227	402	231	412	439	609	7
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la	326	402	332	412	439	609	7
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un	332	415	343	425	439	609	7
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de	71	428	80	438	439	609	7
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que	87	441	101	451	439	609	7
el	104	441	111	451	439	609	7
estudiante	113	441	155	451	439	609	7
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en	183	441	193	451	439	609	7
el	195	441	202	451	439	609	7
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de	238	441	248	451	439	609	7
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El	85	454	94	464	439	609	7
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el	330	454	337	464	439	609	7
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que	368	467	383	477	439	609	7
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la	205	480	212	490	439	609	7
calificación	215	480	260	490	439	609	7
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un	372	480	383	490	439	609	7
valor	71	493	91	503	439	609	7
cuantitativo	94	493	142	503	439	609	7
de	145	493	154	503	439	609	7
las	157	493	167	503	439	609	7
materias	170	493	204	503	439	609	7
aprobadas	207	493	247	503	439	609	7
o	250	493	255	503	439	609	7
no	258	493	268	503	439	609	7
aprobadas,	271	493	314	503	439	609	7
sino	317	493	334	503	439	609	7
también	337	493	370	503	439	609	7
en	373	493	383	503	439	609	7
el	71	506	78	516	439	609	7
grado	80	506	103	516	439	609	7
de	106	506	115	516	439	609	7
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que	203	506	218	516	439	609	7
siente	220	506	243	516	439	609	7
el	246	506	253	516	439	609	7
estudiante.	255	506	299	516	439	609	7
Para	85	519	102	529	439	609	7
Del	105	519	120	529	439	609	7
Río	123	519	137	529	439	609	7
(2001)	140	519	168	529	439	609	7
citado	170	519	195	529	439	609	7
por	198	519	212	529	439	609	7
Pola	215	519	232	529	439	609	7
(2013),	235	519	265	529	439	609	7
el	268	519	274	529	439	609	7
rendimiento	277	519	327	529	439	609	7
académico	330	519	372	529	439	609	7
es	375	519	383	529	439	609	7
concebido	71	532	112	542	439	609	7
como	116	532	138	542	439	609	7
aquel	141	532	163	542	439	609	7
proceso	166	532	197	542	439	609	7
técnico	200	532	229	542	439	609	7
pedagógico	232	532	277	542	439	609	7
que	280	532	295	542	439	609	7
califica	298	532	326	542	439	609	7
los	329	532	340	542	439	609	7
logros	343	532	368	542	439	609	7
del	371	532	383	542	439	609	7
estudiante	71	545	112	555	439	609	7
en	115	545	124	555	439	609	7
función	127	545	159	555	439	609	7
de	161	545	171	555	439	609	7
los	173	545	184	555	439	609	7
objetivos	187	545	223	555	439	609	7
de	226	545	235	555	439	609	7
aprendizaje	238	545	284	555	439	609	7
planteados.	286	545	332	555	439	609	7
Educación	71	576	105	585	439	609	7
XXVII(53),	108	576	148	584	439	609	7
septiembre	151	576	188	584	439	609	7
2018	191	576	209	584	439	609	7
/	211	576	214	584	439	609	7
ISSN	216	576	235	584	439	609	7
1019-9403	237	576	276	584	439	609	7
Estrategias	98	28	135	37	439	609	8
de	137	28	145	37	439	609	8
aprendizaje	148	28	187	37	439	609	8
y	189	28	193	37	439	609	8
rendimiento	195	28	238	37	439	609	8
académico	240	28	277	37	439	609	8
en	279	28	287	37	439	609	8
Análisis	289	28	316	37	439	609	8
Matemático	318	28	360	37	439	609	8
II	362	28	369	37	439	609	8
Tabla	88	55	110	67	439	609	8
1.	112	55	120	67	439	609	8
Ítems	122	55	144	67	439	609	8
de	147	55	156	67	439	609	8
las	159	55	169	67	439	609	8
estrategias	171	55	212	67	439	609	8
de	214	55	224	67	439	609	8
aprendizaje	226	55	271	67	439	609	8
del	273	55	285	67	439	609	8
CEVEAPEU	287	55	338	67	439	609	8
Motivación	219	78	259	87	439	609	8
intrínseca	261	78	294	87	439	609	8
(3	297	78	304	87	439	609	8
ítems)	306	78	328	87	439	609	8
Motivación	219	92	259	101	439	609	8
extrínseca	261	92	295	101	439	609	8
(2	297	92	305	101	439	609	8
ítems)	307	92	328	101	439	609	8
Estrategias	60	110	98	120	439	609	8
afectivas,	60	121	92	131	439	609	8
de	60	132	68	142	439	609	8
apoyo	70	132	91	142	439	609	8
y	94	132	98	142	439	609	8
control	60	143	85	153	439	609	8
(53	60	154	72	164	439	609	8
ítems)	74	154	96	164	439	609	8
Valor	219	107	237	116	439	609	8
de	240	107	248	116	439	609	8
la	250	107	256	116	439	609	8
tarea	258	107	275	116	439	609	8
(4	277	107	284	116	439	609	8
ítems)	286	107	308	116	439	609	8
Estrategias	118	122	154	130	439	609	8
motivacionales	157	122	208	130	439	609	8
(20	118	133	130	141	439	609	8
ítems)	132	133	153	141	439	609	8
Atribuciones	219	122	263	130	439	609	8
internas	265	122	293	130	439	609	8
(3	295	122	302	130	439	609	8
ítems)	305	122	326	130	439	609	8
Atribuciones	219	136	263	145	439	609	8
externas	265	136	293	145	439	609	8
(2	296	136	303	145	439	609	8
ítems)	305	136	327	145	439	609	8
Autoeficacia	219	151	261	159	439	609	8
y	263	151	267	159	439	609	8
expectativas	269	151	310	159	439	609	8
(4	313	151	320	159	439	609	8
ítems)	322	151	344	159	439	609	8
Concepción	219	165	261	174	439	609	8
de	263	165	271	174	439	609	8
la	274	165	279	174	439	609	8
inteligencia	282	165	321	174	439	609	8
como	324	165	343	174	439	609	8
modificable	219	176	259	185	439	609	8
(2	262	176	269	185	439	609	8
ítems)	271	176	293	185	439	609	8
Componentes	118	192	167	201	439	609	8
afectivos	169	192	198	201	439	609	8
(8	118	203	125	212	439	609	8
ítems)	127	203	149	212	439	609	8
Estado	219	191	242	199	439	609	8
físico	245	191	263	199	439	609	8
y	265	191	269	199	439	609	8
anímico	271	191	299	199	439	609	8
(4	301	191	309	199	439	609	8
ítems)	311	191	333	199	439	609	8
Ansiedad	219	205	251	214	439	609	8
(4	253	205	260	214	439	609	8
ítems)	263	205	284	214	439	609	8
Conocimiento	219	220	269	229	439	609	8
(2	272	220	279	229	439	609	8
ítems)	281	220	303	229	439	609	8
Estrategias	118	236	154	245	439	609	8
metacognitivas	157	236	208	245	439	609	8
(15	118	247	130	256	439	609	8
ítems)	132	247	153	256	439	609	8
Planificación	219	234	264	243	439	609	8
(4	266	234	273	243	439	609	8
ítems)	275	234	297	243	439	609	8
Autoevaluación	219	249	272	258	439	609	8
(3	275	249	282	258	439	609	8
ítems)	284	249	306	258	439	609	8
Control,	219	263	249	272	439	609	8
autorregulación	251	263	305	272	439	609	8
(6	308	263	315	272	439	609	8
ítems)	317	263	339	272	439	609	8
Control	219	278	246	287	439	609	8
del	249	278	259	287	439	609	8
contexto	261	278	291	287	439	609	8
(4	294	278	301	287	439	609	8
ítems)	303	278	325	287	439	609	8
Estrategias	118	278	154	287	439	609	8
de	157	278	165	287	439	609	8
control	167	278	192	287	439	609	8
de	194	278	202	287	439	609	8
contexto,	118	289	150	298	439	609	8
interacción	152	289	191	298	439	609	8
Habilidades	219	292	260	301	439	609	8
de	262	292	271	301	439	609	8
interacción	273	292	311	301	439	609	8
social	314	292	333	301	439	609	8
y	335	292	339	301	439	609	8
apren-	341	292	363	301	439	609	8
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y	139	300	143	309	439	609	8
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de	173	300	181	309	439	609	8
recursos	183	300	211	309	439	609	8
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(6	300	303	307	312	439	609	8
ítems)	309	303	331	312	439	609	8
(10	118	311	130	320	439	609	8
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Estrategias	60	346	98	356	439	609	8
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(relacionadas	60	368	106	378	439	609	8
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Estrategias	118	418	154	427	439	609	8
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(35	60	423	72	433	439	609	8
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(4	309	340	316	349	439	609	8
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Adquisición	219	362	260	371	439	609	8
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(3	318	362	326	371	439	609	8
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(4	263	376	270	385	439	609	8
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(3	334	420	341	429	439	609	8
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Almacenamiento.	219	434	280	443	439	609	8
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Fuente:	57	513	80	521	439	609	8
Gargallo,	82	513	111	521	439	609	8
Suárez	113	513	133	521	439	609	8
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Pérez	177	513	193	521	439	609	8
Pérez	195	513	211	521	439	609	8
(2009).	213	513	236	521	439	609	8
Clasificación	238	513	278	521	439	609	8
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septiembre	243	576	281	584	439	609	8
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/	303	576	306	584	439	609	8
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Enriqueta	96	28	131	37	439	609	9
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el	332	57	339	67	439	609	9
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se	165	148	172	158	439	609	9
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las	71	317	81	327	439	609	9
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esta	93	343	108	353	439	609	9
es	110	343	118	353	439	609	9
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que	368	343	383	353	439	609	9
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que	112	356	127	366	439	609	9
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se	275	356	283	366	439	609	9
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de	71	369	80	379	439	609	9
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En	136	369	147	379	439	609	9
ese	151	369	163	379	439	609	9
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esta	202	369	217	379	439	609	9
calificación	220	369	266	379	439	609	9
es	269	369	277	379	439	609	9
la	280	369	287	379	439	609	9
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las	347	369	358	379	439	609	9
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en	112	382	122	392	439	609	9
las	124	382	135	392	439	609	9
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que	273	382	288	392	439	609	9
ha	290	382	300	392	439	609	9
desarrollado	302	382	351	392	439	609	9
el	354	382	361	392	439	609	9
estu-	363	382	383	392	439	609	9
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en	99	395	108	405	439	609	9
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Es	85	408	95	418	439	609	9
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más	244	408	260	418	439	609	9
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la	322	408	329	418	439	609	9
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la	376	408	383	418	439	609	9
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superior	114	421	147	431	439	609	9
es	150	421	157	431	439	609	9
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en	350	421	360	431	439	609	9
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la	104	434	111	444	439	609	9
educación	114	434	155	444	439	609	9
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la	212	434	219	444	439	609	9
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que	291	434	306	444	439	609	9
conlleva.	309	434	345	444	439	609	9
Por	348	434	362	444	439	609	9
ello,	366	434	383	444	439	609	9
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que	327	447	342	457	439	609	9
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favorecen	71	460	109	470	439	609	9
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M	71	488	81	499	439	609	9
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La	71	511	81	522	439	609	9
presente	84	511	117	522	439	609	9
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se	176	511	184	522	439	609	9
hizo	187	511	204	522	439	609	9
con	207	511	222	522	439	609	9
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de	273	511	283	522	439	609	9
tercer	286	511	308	522	439	609	9
semestre	312	511	346	522	439	609	9
de	349	511	358	522	439	609	9
Inge-	362	511	383	522	439	609	9
niería	71	524	94	535	439	609	9
Mecánica	97	524	136	535	439	609	9
de	139	524	148	535	439	609	9
la	152	524	158	535	439	609	9
Escuela	162	524	192	535	439	609	9
Superior	195	524	230	535	439	609	9
Politécnica	233	524	277	535	439	609	9
de	280	524	290	535	439	609	9
Chimborazo,	293	524	346	535	439	609	9
con	349	524	364	535	439	609	9
una	368	524	383	535	439	609	9
población	71	537	111	548	439	609	9
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82	126	537	137	548	439	609	9
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de	187	537	197	548	439	609	9
ambos	200	537	226	548	439	609	9
sexos,	229	537	252	548	439	609	9
con	255	537	270	548	439	609	9
edades	273	537	299	548	439	609	9
comprendidas	302	537	359	548	439	609	9
entre	362	537	383	548	439	609	9
19	71	550	81	561	439	609	9
y	84	550	89	561	439	609	9
22	91	550	102	561	439	609	9
años,	104	550	125	561	439	609	9
matriculados	128	550	180	561	439	609	9
en	182	550	192	561	439	609	9
la	194	550	201	561	439	609	9
asignatura	204	550	245	561	439	609	9
Análisis	247	550	279	561	439	609	9
Matemático	281	550	330	561	439	609	9
II	332	550	339	561	439	609	9
durante	342	550	373	561	439	609	9
el	376	550	383	561	439	609	9
Educación	71	576	105	585	439	609	9
XXVII(53),	108	576	148	584	439	609	9
septiembre	151	576	188	584	439	609	9
2018	191	576	209	584	439	609	9
/	211	576	214	584	439	609	9
ISSN	216	576	235	584	439	609	9
1019-9403	237	576	276	584	439	609	9
Estrategias	98	28	135	37	439	609	10
de	137	28	145	37	439	609	10
aprendizaje	148	28	187	37	439	609	10
y	189	28	193	37	439	609	10
rendimiento	195	28	238	37	439	609	10
académico	240	28	277	37	439	609	10
en	279	28	287	37	439	609	10
Análisis	289	28	316	37	439	609	10
Matemático	318	28	360	37	439	609	10
II	362	28	369	37	439	609	10
período	57	57	88	67	439	609	10
marzo-agosto	90	57	144	67	439	609	10
2014.	146	57	170	67	439	609	10
Por	172	57	186	67	439	609	10
su	188	57	197	67	439	609	10
diseño,	199	57	228	67	439	609	10
la	230	57	237	67	439	609	10
investigación	239	57	292	67	439	609	10
es	294	57	301	67	439	609	10
no	303	57	314	67	439	609	10
experimental	316	57	369	67	439	609	10
transversal.	57	70	102	80	439	609	10
Tiene	105	70	128	80	439	609	10
un	132	70	143	80	439	609	10
enfoque	147	70	180	80	439	609	10
cuantitativo-cualitativo	184	70	278	80	439	609	10
y	282	70	287	80	439	609	10
es	291	70	298	80	439	609	10
de	302	70	312	80	439	609	10
tipo	316	70	332	80	439	609	10
descrip-	337	70	368	80	439	609	10
tivo	57	83	72	93	439	609	10
correlacional.	75	83	129	93	439	609	10
Para	132	83	150	93	439	609	10
el	152	83	159	93	439	609	10
desarrollo	162	83	202	93	439	609	10
de	205	83	214	93	439	609	10
la	217	83	224	93	439	609	10
misma,	227	83	256	93	439	609	10
se	259	83	267	93	439	609	10
plantearon	270	83	313	93	439	609	10
las	316	83	326	93	439	609	10
siguientes	329	83	368	93	439	609	10
hipótesis:	57	96	95	106	439	609	10
Hi:	71	109	84	119	439	609	10
Las	87	109	100	119	439	609	10
estrategias	102	109	143	119	439	609	10
de	145	109	154	119	439	609	10
aprendizaje	157	109	202	119	439	609	10
de	204	109	214	119	439	609	10
los	216	109	227	119	439	609	10
estudiantes	229	109	274	119	439	609	10
de	276	109	285	119	439	609	10
Ingeniería	287	109	328	119	439	609	10
Mecánica	330	109	369	119	439	609	10
de	57	122	66	132	439	609	10
la	69	122	76	132	439	609	10
ESPOCH	78	122	119	132	439	609	10
inciden	122	122	152	132	439	609	10
significativamente	155	122	228	132	439	609	10
en	230	122	240	132	439	609	10
el	242	122	249	132	439	609	10
rendimiento	252	122	302	132	439	609	10
académico	304	122	347	132	439	609	10
en	349	122	359	132	439	609	10
la	362	122	369	132	439	609	10
asignatura	57	135	98	145	439	609	10
Análisis	100	135	131	145	439	609	10
Matemático	134	135	183	145	439	609	10
II.	186	135	195	145	439	609	10
Ho:	71	148	87	158	439	609	10
Las	89	148	102	158	439	609	10
estrategias	104	148	145	158	439	609	10
de	147	148	156	158	439	609	10
aprendizaje	158	148	204	158	439	609	10
de	205	148	215	158	439	609	10
los	217	148	228	158	439	609	10
estudiantes	230	148	274	158	439	609	10
de	276	148	286	158	439	609	10
Ingeniería	288	148	328	158	439	609	10
Mecánica	330	148	369	158	439	609	10
de	57	161	66	171	439	609	10
la	68	161	75	171	439	609	10
ESPOCH	77	161	119	171	439	609	10
no	121	161	131	171	439	609	10
inciden	134	161	164	171	439	609	10
significativamente	166	161	239	171	439	609	10
en	241	161	251	171	439	609	10
el	253	161	260	171	439	609	10
rendimiento	262	161	312	171	439	609	10
académico	314	161	357	171	439	609	10
en	359	161	369	171	439	609	10
la	57	174	64	184	439	609	10
asignatura	66	174	107	184	439	609	10
Análisis	110	174	141	184	439	609	10
Matemático	144	174	192	184	439	609	10
II.	195	174	205	184	439	609	10
Asimismo,	71	187	114	197	439	609	10
para	116	187	134	197	439	609	10
identificar	136	187	177	197	439	609	10
las	180	187	190	197	439	609	10
estrategias	192	187	233	197	439	609	10
de	236	187	245	197	439	609	10
aprendizaje	248	187	293	197	439	609	10
de	296	187	305	197	439	609	10
los	308	187	319	197	439	609	10
estudiantes,	321	187	369	197	439	609	10
se	57	200	64	210	439	609	10
utilizó	67	200	92	210	439	609	10
el	94	200	101	210	439	609	10
cuestionario	104	200	153	210	439	609	10
CEVEAPEU	155	200	206	210	439	609	10
(Gargallo	208	200	246	210	439	609	10
et	248	200	256	210	439	609	10
al.	258	200	268	210	439	609	10
2009).	270	200	297	210	439	609	10
Este	299	200	316	210	439	609	10
instrumento	318	200	368	210	439	609	10
está	57	213	72	223	439	609	10
diseñado	75	213	110	223	439	609	10
con	113	213	128	223	439	609	10
el	131	213	138	223	439	609	10
formato	141	213	173	223	439	609	10
de	176	213	186	223	439	609	10
las	189	213	199	223	439	609	10
escalas	202	213	228	223	439	609	10
tipo	231	213	248	223	439	609	10
Likert	251	213	275	223	439	609	10
con	278	213	293	223	439	609	10
cinco	296	213	318	223	439	609	10
opciones	321	213	356	223	439	609	10
de	359	213	368	223	439	609	10
respuesta:	57	226	96	236	439	609	10
(A)	100	226	113	236	439	609	10
muy	116	226	135	236	439	609	10
en	138	226	148	236	439	609	10
desacuerdo,	152	226	199	236	439	609	10
(B)	203	226	216	236	439	609	10
en	219	226	229	236	439	609	10
desacuerdo,	233	226	280	236	439	609	10
(C)	283	226	297	236	439	609	10
indeciso,	301	226	337	236	439	609	10
(D)	340	226	355	236	439	609	10
de	359	226	368	236	439	609	10
acuerdo,	57	239	91	249	439	609	10
(E)	95	239	107	249	439	609	10
muy	111	239	129	249	439	609	10
de	133	239	142	249	439	609	10
acuerdo.	146	239	180	249	439	609	10
En	184	239	195	249	439	609	10
la	199	239	206	249	439	609	10
Tabla	209	239	231	249	439	609	10
1	234	239	240	249	439	609	10
se	243	239	251	249	439	609	10
indican	254	239	284	249	439	609	10
el	288	239	295	249	439	609	10
número	298	239	330	249	439	609	10
de	334	239	343	249	439	609	10
ítems	347	239	368	249	439	609	10
(88)	57	252	74	262	439	609	10
que	76	252	91	262	439	609	10
miden	94	252	120	262	439	609	10
las	122	252	133	262	439	609	10
veinticinco	135	252	180	262	439	609	10
estrategias	182	252	223	262	439	609	10
del	226	252	238	262	439	609	10
instrumento.	240	252	293	262	439	609	10
El	295	252	304	262	439	609	10
rendimiento	306	252	356	262	439	609	10
de	359	252	368	262	439	609	10
los	57	265	68	275	439	609	10
estudiantes	70	265	115	275	439	609	10
en	118	265	127	275	439	609	10
la	130	265	137	275	439	609	10
asignatura	139	265	180	275	439	609	10
Análisis	183	265	214	275	439	609	10
Matemático	216	265	265	275	439	609	10
II	268	265	275	275	439	609	10
se	277	265	285	275	439	609	10
midió	287	265	311	275	439	609	10
a	314	265	318	275	439	609	10
través	321	265	344	275	439	609	10
de	346	265	356	275	439	609	10
las	358	265	369	275	439	609	10
notas	57	278	78	288	439	609	10
finales	81	278	107	288	439	609	10
obtenidas	110	278	149	288	439	609	10
en	152	278	161	288	439	609	10
la	164	278	171	288	439	609	10
asignatura	174	278	215	288	439	609	10
Análisis	219	278	250	288	439	609	10
Matemático	253	278	301	288	439	609	10
II	305	278	312	288	439	609	10
en	315	278	324	288	439	609	10
el	327	278	334	288	439	609	10
período	337	278	369	288	439	609	10
marzo-agosto	57	291	111	301	439	609	10
2014.	113	291	137	301	439	609	10
Para	71	304	88	314	439	609	10
recoger	91	304	120	314	439	609	10
los	122	304	134	314	439	609	10
datos,	136	304	160	314	439	609	10
se	163	304	170	314	439	609	10
aplicó	173	304	197	314	439	609	10
el	200	304	206	314	439	609	10
instrumento	209	304	259	314	439	609	10
a	262	304	266	314	439	609	10
los	268	304	279	314	439	609	10
dos	282	304	296	314	439	609	10
paralelos	298	304	334	314	439	609	10
al	336	304	343	314	439	609	10
inicio	346	304	368	314	439	609	10
del	57	317	69	327	439	609	10
semestre	72	317	107	327	439	609	10
marzo-agosto	110	317	164	327	439	609	10
del	168	317	180	327	439	609	10
2014,	184	317	207	327	439	609	10
previo	211	317	236	327	439	609	10
consentimiento	240	317	303	327	439	609	10
de	306	317	316	327	439	609	10
los	319	317	330	327	439	609	10
alumnos	334	317	369	327	439	609	10
participantes,	57	330	111	340	439	609	10
proporcionando	114	330	180	340	439	609	10
las	183	330	193	340	439	609	10
instrucciones	197	330	250	340	439	609	10
sobre	253	330	274	340	439	609	10
el	277	330	284	340	439	609	10
uso	287	330	301	340	439	609	10
y	304	330	309	340	439	609	10
aplicación	312	330	353	340	439	609	10
del	356	330	369	340	439	609	10
material.	57	343	92	353	439	609	10
Su	95	343	105	353	439	609	10
aplicación	108	343	149	353	439	609	10
fue	151	343	164	353	439	609	10
de	166	343	176	353	439	609	10
120	179	343	194	353	439	609	10
minutos.	197	343	233	353	439	609	10
La	71	356	81	366	439	609	10
información	83	356	133	366	439	609	10
académica	135	356	177	366	439	609	10
(notas	179	356	204	366	439	609	10
finales	206	356	232	366	439	609	10
de	234	356	244	366	439	609	10
los	246	356	257	366	439	609	10
estudiantes	259	356	304	366	439	609	10
en	306	356	316	366	439	609	10
la	318	356	325	366	439	609	10
asignatura	327	356	368	366	439	609	10
Análisis	57	369	88	379	439	609	10
II	90	369	97	379	439	609	10
del	100	369	112	379	439	609	10
semestre	114	369	149	379	439	609	10
marzo-agosto	151	369	205	379	439	609	10
2014)	208	369	232	379	439	609	10
fue	235	369	247	379	439	609	10
recabada	250	369	285	379	439	609	10
de	287	369	297	379	439	609	10
las	299	369	310	379	439	609	10
actas	312	369	331	379	439	609	10
de	334	369	343	379	439	609	10
califi-	346	369	368	379	439	609	10
caciones	57	382	90	392	439	609	10
de	93	382	102	392	439	609	10
la	105	382	112	392	439	609	10
secretaría	114	382	152	392	439	609	10
de	154	382	164	392	439	609	10
la	166	382	173	392	439	609	10
Escuela	176	382	206	392	439	609	10
de	209	382	218	392	439	609	10
Ingeniería	221	382	261	392	439	609	10
Mecánica.	264	382	305	392	439	609	10
Se	71	395	80	405	439	609	10
recogió	82	395	112	405	439	609	10
la	114	395	121	405	439	609	10
información	123	395	173	405	439	609	10
al	175	395	182	405	439	609	10
aplicar	184	395	211	405	439	609	10
el	213	395	219	405	439	609	10
cuestionario	222	395	271	405	439	609	10
CEVEAPEU	273	395	326	405	439	609	10
y	328	395	332	405	439	609	10
las	335	395	345	405	439	609	10
notas	347	395	369	405	439	609	10
finales	57	408	82	418	439	609	10
de	86	408	95	418	439	609	10
los	99	408	110	418	439	609	10
estudiantes	114	408	158	418	439	609	10
en	162	408	172	418	439	609	10
la	175	408	182	418	439	609	10
asignatura	186	408	227	418	439	609	10
Análisis	231	408	262	418	439	609	10
II,	265	408	275	418	439	609	10
la	279	408	286	418	439	609	10
cual	289	408	306	418	439	609	10
fue	309	408	322	418	439	609	10
tabulada	326	408	360	418	439	609	10
y	364	408	368	418	439	609	10
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en	96	421	106	431	439	609	10
una	109	421	124	431	439	609	10
base	127	421	144	431	439	609	10
de	146	421	156	431	439	609	10
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en	183	421	192	431	439	609	10
una	195	421	210	431	439	609	10
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de	233	421	243	431	439	609	10
Microsoft	245	421	285	431	439	609	10
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la	315	421	321	431	439	609	10
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que	354	421	369	431	439	609	10
fue	57	434	69	444	439	609	10
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obtener	148	434	178	444	439	609	10
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la	202	434	208	444	439	609	10
información	211	434	261	444	439	609	10
estadística	264	434	304	444	439	609	10
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Para	71	447	88	457	439	609	10
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se	57	460	64	470	439	609	10
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el	114	460	121	470	439	609	10
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en	208	473	218	483	439	609	10
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la	278	473	285	483	439	609	10
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asigna-	340	486	368	496	439	609	10
turas	57	499	76	509	439	609	10
que	79	499	94	509	439	609	10
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en	124	499	134	509	439	609	10
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la	306	499	313	509	439	609	10
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en	359	499	368	509	439	609	10
sus	57	512	69	522	439	609	10
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68	109	512	119	522	439	609	10
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72.	129	512	142	522	439	609	10
Esta	145	512	162	522	439	609	10
adaptación	164	512	208	522	439	609	10
se	211	512	219	522	439	609	10
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en	248	512	258	522	439	609	10
la	261	512	268	522	439	609	10
Tabla	270	512	292	522	439	609	10
2.	294	512	302	522	439	609	10
33	398	550	407	557	439	609	10
Educación	163	576	198	585	439	609	10
XXVII(53),	200	576	241	584	439	609	10
septiembre	243	576	281	584	439	609	10
2018	283	576	301	584	439	609	10
/	303	576	306	584	439	609	10
ISSN	308	576	327	584	439	609	10
1019-9403	330	576	369	584	439	609	10
Leticia	71	28	94	37	439	609	11
Enriqueta	96	28	131	37	439	609	11
Chávez	133	28	158	37	439	609	11
Arias	160	28	178	37	439	609	11
Tabla	164	55	187	67	439	609	11
2.	189	55	197	67	439	609	11
Escala	199	55	224	67	439	609	11
de	226	55	235	67	439	609	11
calificaciones	238	55	289	67	439	609	11
Escala	75	77	97	87	439	609	11
cualitativa	99	77	135	87	439	609	11
Escala	287	77	309	87	439	609	11
cuantitativa	311	77	353	87	439	609	11
(puntos)	274	91	305	101	439	609	11
(%)	345	91	358	101	439	609	11
Domina	75	107	104	116	439	609	11
los	106	107	116	116	439	609	11
aprendizajes	118	107	160	116	439	609	11
requeridos	162	107	198	116	439	609	11
36	276	107	285	116	439	609	11
–	287	107	292	116	439	609	11
40	294	107	303	116	439	609	11
90	336	107	345	116	439	609	11
–	347	107	351	116	439	609	11
100	354	107	367	116	439	609	11
Alcanza	75	122	102	130	439	609	11
los	104	122	113	130	439	609	11
aprendizajes	116	122	158	130	439	609	11
requeridos	160	122	196	130	439	609	11
28	276	122	285	130	439	609	11
–	287	122	292	130	439	609	11
35	294	122	303	130	439	609	11
70	338	122	347	130	439	609	11
–	349	122	354	130	439	609	11
89	356	122	365	130	439	609	11
Está	75	136	89	145	439	609	11
próximo	92	136	121	145	439	609	11
a	123	136	127	145	439	609	11
alcanzar	129	136	157	145	439	609	11
los	159	136	169	145	439	609	11
aprendizajes	171	136	213	145	439	609	11
requeridos	215	136	252	145	439	609	11
16	276	136	285	145	439	609	11
–	287	136	292	145	439	609	11
27	294	136	303	145	439	609	11
40	338	136	347	145	439	609	11
–	349	136	354	145	439	609	11
69	356	136	365	145	439	609	11
menor	269	151	292	159	439	609	11
a	294	151	298	159	439	609	11
16	300	151	309	159	439	609	11
Menor	330	151	353	159	439	609	11
al	356	151	362	159	439	609	11
40	364	151	373	159	439	609	11
No	75	151	86	159	439	609	11
alcanza	88	151	113	159	439	609	11
los	115	151	125	159	439	609	11
aprendizajes	127	151	169	159	439	609	11
requeridos	171	151	208	159	439	609	11
Fuente:	71	167	94	175	439	609	11
Elaboración	96	167	133	175	439	609	11
propia	135	167	155	175	439	609	11
sobre	157	167	173	175	439	609	11
la	175	167	180	175	439	609	11
base	182	167	195	175	439	609	11
de	197	167	204	175	439	609	11
la	206	167	211	175	439	609	11
Ley	213	167	224	175	439	609	11
Orgánica	226	167	254	175	439	609	11
de	256	167	263	175	439	609	11
Educación	265	167	298	175	439	609	11
Intercultural	300	167	339	175	439	609	11
Ecuatoriana	340	167	377	175	439	609	11
y	379	167	383	175	439	609	11
el	71	177	76	185	439	609	11
Reglamento	78	177	115	185	439	609	11
de	117	177	124	185	439	609	11
Régimen	126	177	154	185	439	609	11
Académico	156	177	190	185	439	609	11
de	192	177	199	185	439	609	11
la	201	177	206	185	439	609	11
ESPOCH.	208	177	242	185	439	609	11
Para	85	197	102	207	439	609	11
clasificar	104	197	139	207	439	609	11
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según	207	197	230	207	439	609	11
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de	264	197	274	207	439	609	11
rendimiento,	276	197	328	207	439	609	11
se	330	197	338	207	439	609	11
ha	340	197	349	207	439	609	11
tomado	351	197	383	207	439	609	11
en	71	210	81	220	439	609	11
consideración	83	210	139	220	439	609	11
lo	142	210	149	220	439	609	11
descrito	152	210	184	220	439	609	11
en	187	210	196	220	439	609	11
la	199	210	206	220	439	609	11
Tabla	208	210	230	220	439	609	11
2.	233	210	241	220	439	609	11
Dicha	244	210	268	220	439	609	11
clasificación	271	210	320	220	439	609	11
se	322	210	330	220	439	609	11
evidencia	333	210	370	220	439	609	11
en	373	210	383	220	439	609	11
la	71	223	78	233	439	609	11
Tabla	80	223	102	233	439	609	11
3.	105	223	112	233	439	609	11
Tabla	148	248	171	259	439	609	11
3.	173	248	181	259	439	609	11
Clasificación	183	248	234	259	439	609	11
de	236	248	245	259	439	609	11
los	248	248	259	259	439	609	11
estudiantes	261	248	305	259	439	609	11
Clasificación	130	269	175	279	439	609	11
Calificaciones	253	269	302	279	439	609	11
Alto	130	285	145	294	439	609	11
rendimiento	147	285	190	294	439	609	11
36	242	285	251	294	439	609	11
–	254	285	258	294	439	609	11
40	260	285	269	294	439	609	11
(90	272	285	284	294	439	609	11
-100%)	286	285	313	294	439	609	11
Mediano	130	300	161	309	439	609	11
rendimiento	163	300	206	309	439	609	11
28	244	300	253	309	439	609	11
–	255	300	259	309	439	609	11
35	262	300	271	309	439	609	11
(70	273	300	285	309	439	609	11
-	287	300	290	309	439	609	11
89%)	292	300	312	309	439	609	11
Bajo	130	314	145	323	439	609	11
rendimiento	148	314	190	323	439	609	11
Menor	245	314	269	323	439	609	11
a	271	314	274	323	439	609	11
28	277	314	286	323	439	609	11
(70%)	288	314	310	323	439	609	11
Fuente:	123	331	146	339	439	609	11
Elaboración	148	331	185	339	439	609	11
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a	209	331	212	339	439	609	11
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de	233	331	241	339	439	609	11
la	243	331	248	339	439	609	11
información	250	331	288	339	439	609	11
de	290	331	297	339	439	609	11
la	299	331	304	339	439	609	11
Tabla	306	331	323	339	439	609	11
2.	325	331	331	339	439	609	11
34	32	550	42	557	439	609	11
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es	85	302	93	313	439	609	12
de	95	302	104	313	439	609	12
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es	284	302	291	313	439	609	12
del	294	302	306	313	439	609	12
sexo	308	302	325	313	439	609	12
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y	57	315	61	326	439	609	12
la	64	315	71	326	439	609	12
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en	195	315	205	326	439	609	12
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puede	286	523	310	533	439	609	12
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/	303	576	306	584	439	609	12
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35	398	550	407	557	439	609	12
Leticia	71	28	94	37	439	609	13
Enriqueta	96	28	131	37	439	609	13
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rendimiento,	222	74	274	84	439	609	13
y,	278	74	285	84	439	609	13
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estaban	71	87	101	97	439	609	13
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25%,	272	87	294	97	439	609	13
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de	307	87	317	97	439	609	13
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es	136	100	143	110	439	609	13
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bajo	158	100	175	110	439	609	13
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Gráfico	85	119	115	130	439	609	13
3.	117	119	125	130	439	609	13
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según	297	119	320	130	439	609	13
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Fuente:	139	271	162	279	439	609	13
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las	278	356	288	366	439	609	13
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Los	85	369	99	379	439	609	13
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extrínseca,	247	382	288	392	439	609	13
ansiedad,	290	382	327	392	439	609	13
planificación,	329	382	383	392	439	609	13
organización	71	395	121	405	439	609	13
y	124	395	128	405	439	609	13
manejo	131	395	160	405	439	609	13
de	162	395	172	405	439	609	13
recursos	174	395	206	405	439	609	13
para	208	395	225	405	439	609	13
usar	228	395	244	405	439	609	13
la	246	395	253	405	439	609	13
información	256	395	304	405	439	609	13
adquirida.	307	395	347	405	439	609	13
De	85	408	97	418	439	609	13
acuerdo	101	408	132	418	439	609	13
a	136	408	140	418	439	609	13
la	144	408	150	418	439	609	13
Tabla	153	408	175	418	439	609	13
5,	179	408	187	418	439	609	13
las	190	408	200	418	439	609	13
siguientes	204	408	243	418	439	609	13
estrategias	246	408	287	418	439	609	13
de	291	408	300	418	439	609	13
aprendizaje	304	408	349	418	439	609	13
inciden	353	408	383	418	439	609	13
significativamente	71	421	144	431	439	609	13
en	147	421	157	431	439	609	13
el	161	421	168	431	439	609	13
rendimiento	171	421	221	431	439	609	13
académico	225	421	268	431	439	609	13
de	271	421	281	431	439	609	13
los	285	421	296	431	439	609	13
estudiantes,	299	421	347	431	439	609	13
para	351	421	368	431	439	609	13
los	372	421	383	431	439	609	13
restantes	71	434	106	444	439	609	13
ítems	109	434	130	444	439	609	13
no	133	434	144	444	439	609	13
se	147	434	155	444	439	609	13
rechaza	158	434	187	444	439	609	13
la	191	434	197	444	439	609	13
hipótesis:	200	434	238	444	439	609	13
planificación,	242	434	294	444	439	609	13
que	297	434	312	444	439	609	13
mide	315	434	335	444	439	609	13
el	338	434	345	444	439	609	13
ítem	348	434	366	444	439	609	13
33,	370	434	383	444	439	609	13
control	71	447	97	457	439	609	13
y	100	447	104	457	439	609	13
autorregulación,	107	447	169	457	439	609	13
que	172	447	187	457	439	609	13
mide	189	447	210	457	439	609	13
el	213	447	219	457	439	609	13
ítem	222	447	240	457	439	609	13
42,	243	447	256	457	439	609	13
habilidades	259	447	303	457	439	609	13
de	306	447	314	457	439	609	13
interacción	317	447	359	457	439	609	13
social	362	447	383	457	439	609	13
y	71	460	75	470	439	609	13
aprendizaje	77	460	122	470	439	609	13
con	124	460	137	470	439	609	13
compañeros,	139	460	186	470	439	609	13
que	189	460	203	470	439	609	13
miden	206	460	232	470	439	609	13
los	234	460	245	470	439	609	13
ítems	247	460	269	470	439	609	13
48	271	460	282	470	439	609	13
y	284	460	289	470	439	609	13
52	291	460	301	470	439	609	13
y,	304	460	310	470	439	609	13
manejo	312	460	340	470	439	609	13
de	343	460	351	470	439	609	13
recursos	354	460	383	470	439	609	13
para	71	473	88	483	439	609	13
usar	91	473	107	483	439	609	13
la	110	473	117	483	439	609	13
información	119	473	167	483	439	609	13
adquirida,	169	473	211	483	439	609	13
que	213	473	228	483	439	609	13
mide	231	473	251	483	439	609	13
el	254	473	261	483	439	609	13
ítem	263	473	281	483	439	609	13
85.	284	473	297	483	439	609	13
D	71	501	80	512	439	609	13
ISCUSIÓN	80	504	116	511	439	609	13
,	116	501	119	512	439	609	13
CONCLUSIONES	121	504	181	511	439	609	13
Y	183	504	188	511	439	609	13
RECOMENDACIONES	190	504	268	511	439	609	13
36	32	550	42	557	439	609	13
Luego	71	524	96	535	439	609	13
del	98	524	110	535	439	609	13
análisis	113	524	142	535	439	609	13
estadístico	144	524	186	535	439	609	13
correspondiente,	188	524	256	535	439	609	13
se	258	524	266	535	439	609	13
determina	268	524	309	535	439	609	13
que	312	524	326	535	439	609	13
el	329	524	335	535	439	609	13
52%	338	524	357	535	439	609	13
de	360	524	369	535	439	609	13
los	372	524	383	535	439	609	13
82	71	537	81	548	439	609	13
estudiantes	84	537	129	548	439	609	13
quedan	132	537	162	548	439	609	13
clasificados	165	537	210	548	439	609	13
como	212	537	235	548	439	609	13
de	238	537	248	548	439	609	13
bajo	250	537	268	548	439	609	13
rendimiento.	271	537	323	548	439	609	13
Este	326	537	343	548	439	609	13
resultado	346	537	383	548	439	609	13
es	71	550	78	561	439	609	13
coincidente	82	550	128	561	439	609	13
con	132	550	146	561	439	609	13
aquellos	150	550	182	561	439	609	13
resultados	185	550	226	561	439	609	13
obtenidos	229	550	269	561	439	609	13
en	272	550	281	561	439	609	13
investigaciones	285	550	345	561	439	609	13
similares	348	550	383	561	439	609	13
Educación	71	576	105	585	439	609	13
XXVII(53),	108	576	148	584	439	609	13
septiembre	151	576	188	584	439	609	13
2018	191	576	209	584	439	609	13
/	211	576	214	584	439	609	13
ISSN	216	576	235	584	439	609	13
1019-9403	237	576	276	584	439	609	13
Estrategias	98	28	135	37	439	609	14
de	137	28	145	37	439	609	14
aprendizaje	148	28	187	37	439	609	14
y	189	28	193	37	439	609	14
rendimiento	195	28	238	37	439	609	14
académico	240	28	277	37	439	609	14
en	279	28	287	37	439	609	14
Análisis	289	28	316	37	439	609	14
Matemático	318	28	360	37	439	609	14
II	362	28	369	37	439	609	14
(Castillo	57	57	91	67	439	609	14
y	93	57	98	67	439	609	14
Bracamonte,	100	57	151	67	439	609	14
2011).	153	57	180	67	439	609	14
Se	182	57	191	67	439	609	14
observa,	193	57	226	67	439	609	14
también,	228	57	264	67	439	609	14
que	266	57	281	67	439	609	14
no	283	57	294	67	439	609	14
hay	296	57	310	67	439	609	14
estudiantes	312	57	357	67	439	609	14
de	359	57	368	67	439	609	14
alto	57	70	72	80	439	609	14
rendimiento.	75	70	127	80	439	609	14
La	130	70	140	80	439	609	14
mayoría	143	70	175	80	439	609	14
de	178	70	187	80	439	609	14
estudiantes	190	70	235	80	439	609	14
que	238	70	252	80	439	609	14
están	255	70	276	80	439	609	14
tomando	278	70	315	80	439	609	14
la	318	70	325	80	439	609	14
asignatura	327	70	369	80	439	609	14
con	57	83	72	93	439	609	14
primera	75	83	107	93	439	609	14
matrícula	110	83	148	93	439	609	14
son	152	83	166	93	439	609	14
de	169	83	179	93	439	609	14
bajo	182	83	200	93	439	609	14
rendimiento	203	83	253	93	439	609	14
y	256	83	261	93	439	609	14
la	265	83	271	93	439	609	14
mayoría	275	83	307	93	439	609	14
de	311	83	320	93	439	609	14
estudiantes	324	83	369	93	439	609	14
que	57	96	71	106	439	609	14
están	74	96	95	106	439	609	14
tomando	97	96	134	106	439	609	14
la	137	96	143	106	439	609	14
materia	146	96	176	106	439	609	14
por	179	96	193	106	439	609	14
tercera	196	96	222	106	439	609	14
vez	225	96	238	106	439	609	14
son	240	96	254	106	439	609	14
de	257	96	266	106	439	609	14
mediano	269	96	304	106	439	609	14
rendimiento.	307	96	360	106	439	609	14
Tabla	61	121	83	132	439	609	14
4.	85	121	93	132	439	609	14
Cuadro	96	121	125	132	439	609	14
comparativo	128	121	177	132	439	609	14
de	179	121	188	132	439	609	14
las	191	121	201	132	439	609	14
estrategias	204	121	244	132	439	609	14
de	247	121	256	132	439	609	14
aprendizaje	258	121	303	132	439	609	14
predominantes	306	121	364	132	439	609	14
en	115	133	124	144	439	609	14
los	127	133	138	144	439	609	14
estudiantes	140	133	184	144	439	609	14
de	187	133	196	144	439	609	14
mediano	198	133	233	144	439	609	14
y	235	133	240	144	439	609	14
bajo	242	133	259	144	439	609	14
rendimiento	261	133	310	144	439	609	14
Estrategia	61	167	92	176	439	609	14
Motivación	61	194	101	203	439	609	14
intrínseca	103	194	136	203	439	609	14
Motivación	61	208	101	217	439	609	14
extrínseca	103	208	137	217	439	609	14
Valor	61	221	79	230	439	609	14
de	81	221	90	230	439	609	14
la	92	221	98	230	439	609	14
tarea	100	221	116	230	439	609	14
Atribuciones	61	234	105	243	439	609	14
internas	107	234	135	243	439	609	14
Atribuciones	61	248	105	257	439	609	14
externas	107	248	135	257	439	609	14
Autoeficacia	61	261	103	270	439	609	14
y	105	261	109	270	439	609	14
expectativas	111	261	152	270	439	609	14
Concepción	61	274	103	283	439	609	14
de	105	274	113	283	439	609	14
la	115	274	121	283	439	609	14
inteligencia	124	274	163	283	439	609	14
como	166	274	185	283	439	609	14
modificable	187	274	228	283	439	609	14
Estado	61	288	84	297	439	609	14
físico	86	288	105	297	439	609	14
y	107	288	111	297	439	609	14
anímico	113	288	141	297	439	609	14
Ansiedad	61	301	93	310	439	609	14
Conocimiento	61	314	111	323	439	609	14
de	113	314	122	323	439	609	14
objetivos	124	314	155	323	439	609	14
y	157	314	161	323	439	609	14
criterios	163	314	191	323	439	609	14
de	193	314	201	323	439	609	14
evaluación	204	314	240	323	439	609	14
Planificación	61	328	105	337	439	609	14
Autoevaluación	61	341	114	350	439	609	14
Control,	61	354	91	363	439	609	14
autorregulación	93	354	147	363	439	609	14
Control	61	368	88	377	439	609	14
del	91	368	101	377	439	609	14
contexto	103	368	133	377	439	609	14
Habilidades	61	381	102	390	439	609	14
de	104	381	113	390	439	609	14
interacción	115	381	153	390	439	609	14
social	156	381	175	390	439	609	14
y	177	381	181	390	439	609	14
aprendizaje	183	381	222	390	439	609	14
con	225	381	237	390	439	609	14
compañeros	61	392	102	401	439	609	14
Conocimiento	61	405	111	414	439	609	14
de	113	405	122	414	439	609	14
fuentes	124	405	149	414	439	609	14
y	151	405	155	414	439	609	14
búsqueda	157	405	190	414	439	609	14
de	192	405	200	414	439	609	14
información	203	405	245	414	439	609	14
Selección	61	419	93	428	439	609	14
de	95	419	103	428	439	609	14
información	106	419	148	428	439	609	14
Adquisición	61	432	102	441	439	609	14
de	105	432	113	441	439	609	14
información	115	432	158	441	439	609	14
Elaboración	61	445	102	454	439	609	14
Organización	61	459	108	468	439	609	14
Personalización	61	472	114	481	439	609	14
y	116	472	120	481	439	609	14
creatividad,	122	472	162	481	439	609	14
pensamiento	165	472	209	481	439	609	14
crítico	211	472	233	481	439	609	14
Almacenamiento.	61	485	122	494	439	609	14
Memorización.	124	485	177	494	439	609	14
Uso	179	485	193	494	439	609	14
de	195	485	203	494	439	609	14
recursos	205	485	233	494	439	609	14
mnemotécnicos	61	496	115	505	439	609	14
Almacenamiento.	61	510	122	519	439	609	14
Simple	124	510	148	519	439	609	14
repetición	150	510	185	519	439	609	14
Transferencia.	61	523	109	532	439	609	14
Uso	111	523	125	532	439	609	14
de	127	523	135	532	439	609	14
la	138	523	143	532	439	609	14
información	146	523	188	532	439	609	14
Manejo	61	536	87	545	439	609	14
de	89	536	97	545	439	609	14
recursos	99	536	126	545	439	609	14
para	128	536	143	545	439	609	14
usar	145	536	159	545	439	609	14
la	161	536	167	545	439	609	14
información	169	536	211	545	439	609	14
adquirida	213	536	245	545	439	609	14
Utilizada	258	154	287	163	439	609	14
por	289	154	299	163	439	609	14
los	256	163	265	172	439	609	14
estudiantes	266	163	302	172	439	609	14
de	260	172	268	181	439	609	14
mediano	270	172	297	181	439	609	14
rendimiento	259	181	298	190	439	609	14
Utilizada	318	154	346	163	439	609	14
por	348	154	359	163	439	609	14
los	315	163	324	172	439	609	14
estudiantes	326	163	361	172	439	609	14
de	327	172	334	181	439	609	14
bajo	336	172	350	181	439	609	14
rendimiento	319	181	358	190	439	609	14
sí	276	194	281	203	439	609	14
sí/no	270	208	287	217	439	609	14
sí	276	221	281	230	439	609	14
sí	276	234	281	243	439	609	14
no	274	248	283	257	439	609	14
sí	276	261	281	270	439	609	14
sí/no	270	274	287	283	439	609	14
sí	276	288	281	297	439	609	14
sí/no	270	301	287	310	439	609	14
sí	276	314	281	323	439	609	14
sí/no	270	328	287	337	439	609	14
sí	276	341	281	350	439	609	14
sí	276	354	281	363	439	609	14
sí	276	368	281	377	439	609	14
sí	336	194	341	203	439	609	14
sí	336	208	341	217	439	609	14
sí	336	221	341	230	439	609	14
sí	336	234	341	243	439	609	14
no	334	248	343	257	439	609	14
sí	336	261	341	270	439	609	14
sí/no	330	274	347	283	439	609	14
sí	336	288	341	297	439	609	14
sí	336	301	341	310	439	609	14
sí	336	314	341	323	439	609	14
no	334	328	343	337	439	609	14
sí	336	341	341	350	439	609	14
sí	336	354	341	363	439	609	14
sí	336	368	341	377	439	609	14
sí	276	387	281	395	439	609	14
sí	336	387	341	395	439	609	14
sí/no	270	405	287	414	439	609	14
sí	276	419	281	428	439	609	14
sí	276	432	281	441	439	609	14
sí	276	445	281	454	439	609	14
no	274	459	283	468	439	609	14
sí	276	472	281	481	439	609	14
sí/no	330	405	347	414	439	609	14
sí	336	419	341	428	439	609	14
sí	336	432	341	441	439	609	14
sí	336	445	341	454	439	609	14
sí	336	459	341	468	439	609	14
sí	336	472	341	481	439	609	14
sí	276	491	281	500	439	609	14
sí	336	491	341	500	439	609	14
sí/no	270	510	287	519	439	609	14
sí	276	523	281	532	439	609	14
sí	276	536	281	545	439	609	14
sí/no	330	510	347	519	439	609	14
sí	336	523	341	532	439	609	14
sí/no	330	536	347	545	439	609	14
Fuente:	57	552	80	560	439	609	14
Elaboración	82	552	119	560	439	609	14
propia	121	552	141	560	439	609	14
con	143	552	154	560	439	609	14
datos	156	552	172	560	439	609	14
de	174	552	181	560	439	609	14
los	183	552	192	560	439	609	14
encuestados.	194	552	232	560	439	609	14
Educación	163	576	198	585	439	609	14
XXVII(53),	200	576	241	584	439	609	14
septiembre	243	576	281	584	439	609	14
2018	283	576	301	584	439	609	14
/	303	576	306	584	439	609	14
ISSN	308	576	327	584	439	609	14
1019-9403	330	576	369	584	439	609	14
37	398	550	407	557	439	609	14
Leticia	71	28	94	37	439	609	15
Enriqueta	96	28	131	37	439	609	15
Chávez	133	28	158	37	439	609	15
Arias	160	28	178	37	439	609	15
Tabla	72	55	95	67	439	609	15
5.	97	55	105	67	439	609	15
Resumen	107	55	144	67	439	609	15
de	146	55	156	67	439	609	15
las	158	55	168	67	439	609	15
pruebas	171	55	201	67	439	609	15
de	204	55	213	67	439	609	15
independencia	216	55	273	67	439	609	15
realizadas	275	55	313	67	439	609	15
a	315	55	320	67	439	609	15
cinco	322	55	343	67	439	609	15
ítems	345	55	367	67	439	609	15
del	369	55	381	67	439	609	15
cuestionario	176	67	225	79	439	609	15
CEVEAPEU	227	67	277	79	439	609	15
Ítem	79	89	96	99	439	609	15
Valor	113	89	132	99	439	609	15
crítico	134	89	157	99	439	609	15
Estadístico	174	89	212	99	439	609	15
de	215	89	223	99	439	609	15
prueba	186	100	211	110	439	609	15
Valor	249	89	267	99	439	609	15
P	270	89	275	99	439	609	15
Decisión	308	89	339	99	439	609	15
sobre	341	89	360	99	439	609	15
la	362	89	368	99	439	609	15
hipótesis	307	100	339	110	439	609	15
nula	341	100	357	110	439	609	15
H	359	100	366	110	439	609	15
0	366	106	369	112	439	609	15
33	83	121	92	129	439	609	15
9,48772904	114	121	157	129	439	609	15
11,3926158	177	121	220	129	439	609	15
0,02248849	240	121	283	129	439	609	15
Se	297	121	305	129	439	609	15
rechaza	308	121	333	129	439	609	15
la	335	121	341	129	439	609	15
hipótesis	343	121	374	129	439	609	15
42	83	136	92	144	439	609	15
5,99146455	114	136	157	144	439	609	15
6,07329793	177	136	220	144	439	609	15
0,04799545	240	136	283	144	439	609	15
Se	297	136	305	144	439	609	15
rechaza	308	136	333	144	439	609	15
la	335	136	341	144	439	609	15
hipótesis	343	136	374	144	439	609	15
48	83	151	92	159	439	609	15
9,48772904	114	151	157	159	439	609	15
11,167081	179	151	218	159	439	609	15
0,02474906	240	151	283	159	439	609	15
Se	297	151	305	159	439	609	15
rechaza	308	151	333	159	439	609	15
la	335	151	341	159	439	609	15
hipótesis	343	151	374	159	439	609	15
52	83	166	92	174	439	609	15
9,48772904	114	166	157	174	439	609	15
11,8715885	177	166	220	174	439	609	15
0,01833215	240	166	283	174	439	609	15
Se	297	166	305	174	439	609	15
rechaza	308	166	333	174	439	609	15
la	335	166	341	174	439	609	15
hipótesis	343	166	374	174	439	609	15
85	83	181	92	189	439	609	15
7,8147279	116	181	154	189	439	609	15
10,8853255	177	181	220	189	439	609	15
0,0123624	243	181	281	189	439	609	15
Se	297	181	305	189	439	609	15
rechaza	308	181	333	189	439	609	15
la	335	181	341	189	439	609	15
hipótesis	343	181	374	189	439	609	15
Fuente:	71	197	94	205	439	609	15
Elaboración	96	197	133	205	439	609	15
propia	136	197	155	205	439	609	15
mediante	158	197	186	205	439	609	15
la	189	197	194	205	439	609	15
aplicación	196	197	227	205	439	609	15
del	230	197	239	205	439	609	15
estadístico	241	197	273	205	439	609	15
Chi-cuadrado	275	197	318	205	439	609	15
a	320	197	324	205	439	609	15
los	326	197	334	205	439	609	15
ítems	337	197	353	205	439	609	15
del	356	197	365	205	439	609	15
cues-	367	197	383	205	439	609	15
tionario	71	207	95	215	439	609	15
CEVEAPEU.	97	207	139	215	439	609	15
En	85	231	97	242	439	609	15
esta	99	231	114	242	439	609	15
investigación,	116	231	170	242	439	609	15
se	173	231	180	242	439	609	15
trató	183	231	202	242	439	609	15
de	204	231	214	242	439	609	15
determinar	216	231	260	242	439	609	15
si	262	231	268	242	439	609	15
las	271	231	281	242	439	609	15
estrategias	284	231	323	242	439	609	15
de	326	231	335	242	439	609	15
aprendizaje	338	231	383	242	439	609	15
que	71	244	85	255	439	609	15
están	90	244	110	255	439	609	15
utilizando	114	244	154	255	439	609	15
los	159	244	170	255	439	609	15
estudiantes	174	244	218	255	439	609	15
inciden	222	244	252	255	439	609	15
significativamente	256	244	327	255	439	609	15
en	332	244	341	255	439	609	15
su	346	244	354	255	439	609	15
rendi-	359	244	383	255	439	609	15
miento	71	257	99	268	439	609	15
académico,	102	257	146	268	439	609	15
mas,	149	257	167	268	439	609	15
de	170	257	179	268	439	609	15
acuerdo	182	257	213	268	439	609	15
a	216	257	220	268	439	609	15
los	223	257	234	268	439	609	15
resultados	237	257	276	268	439	609	15
obtenidos,	279	257	320	268	439	609	15
se	323	257	330	268	439	609	15
ve	333	257	342	268	439	609	15
que	345	257	359	268	439	609	15
no	362	257	372	268	439	609	15
es	375	257	383	268	439	609	15
así,	71	270	84	281	439	609	15
al	86	270	93	281	439	609	15
menos	95	270	121	281	439	609	15
en	124	270	133	281	439	609	15
lo	136	270	143	281	439	609	15
relacionado	146	270	191	281	439	609	15
a	194	270	198	281	439	609	15
la	201	270	207	281	439	609	15
cantidad	210	270	244	281	439	609	15
de	246	270	256	281	439	609	15
estrategias	258	270	298	281	439	609	15
que	301	270	315	281	439	609	15
están	318	270	338	281	439	609	15
utilizando,	340	270	383	281	439	609	15
aunque	71	283	100	294	439	609	15
sí	103	283	109	294	439	609	15
se	112	283	119	294	439	609	15
ha	122	283	132	294	439	609	15
encontrado	135	283	180	294	439	609	15
que	182	283	197	294	439	609	15
cuatro	200	283	225	294	439	609	15
de	228	283	237	294	439	609	15
las	240	283	250	294	439	609	15
veinticinco	253	283	296	294	439	609	15
estrategias	299	283	339	294	439	609	15
están	342	283	362	294	439	609	15
inci-	365	283	383	294	439	609	15
diendo	71	296	99	307	439	609	15
en	101	296	111	307	439	609	15
el	113	296	120	307	439	609	15
rendimiento	122	296	171	307	439	609	15
académico.	174	296	218	307	439	609	15
Entonces,	220	296	259	307	439	609	15
surge	262	296	282	307	439	609	15
la	285	296	292	307	439	609	15
siguiente	294	296	329	307	439	609	15
interrogante;	332	296	383	307	439	609	15
¿cuáles	71	309	98	320	439	609	15
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el	338	504	345	515	439	609	15
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Hilt	88	517	105	528	439	609	15
(2011),	108	517	138	528	439	609	15
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1019-9403	237	576	276	584	439	609	15
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rendimiento	195	28	238	37	439	609	16
académico	240	28	277	37	439	609	16
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Análisis	289	28	316	37	439	609	16
Matemático	318	28	360	37	439	609	16
II	362	28	369	37	439	609	16
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independencia	184	57	241	67	439	609	16
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relacionadas	119	70	167	80	439	609	16
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son	231	70	245	80	439	609	16
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se	180	83	188	93	439	609	16
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que	231	83	245	93	439	609	16
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significativamente	169	96	240	106	439	609	16
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el	189	109	195	119	439	609	16
ítem	198	109	216	119	439	609	16
33;	218	109	231	119	439	609	16
control	233	109	259	119	439	609	16
y	261	109	265	119	439	609	16
autorregulación,	268	109	329	119	439	609	16
que	331	109	346	119	439	609	16
mide	348	109	368	119	439	609	16
el	57	122	63	132	439	609	16
ítem	67	122	85	132	439	609	16
42;	89	122	102	132	439	609	16
habilidades	105	122	148	132	439	609	16
de	152	122	160	132	439	609	16
interacción	164	122	205	132	439	609	16
social	209	122	229	132	439	609	16
y	233	122	237	132	439	609	16
aprendizaje	240	122	284	132	439	609	16
con	288	122	301	132	439	609	16
compañeros,	304	122	350	132	439	609	16
que	354	122	368	132	439	609	16
miden	57	135	82	145	439	609	16
los	85	135	96	145	439	609	16
ítems	98	135	120	145	439	609	16
48	122	135	133	145	439	609	16
y	135	135	140	145	439	609	16
52,	143	135	155	145	439	609	16
y,	158	135	164	145	439	609	16
finalmente,	167	135	212	145	439	609	16
manejo	214	135	242	145	439	609	16
de	245	135	253	145	439	609	16
recursos	256	135	284	145	439	609	16
para	287	135	304	145	439	609	16
usar	306	135	322	145	439	609	16
la	325	135	332	145	439	609	16
informa-	335	135	368	145	439	609	16
ción	57	148	72	158	439	609	16
adquirida	74	148	112	158	439	609	16
que	114	148	129	158	439	609	16
mide	131	148	151	158	439	609	16
el	153	148	160	158	439	609	16
ítem	162	148	180	158	439	609	16
85.	182	148	195	158	439	609	16
De	197	148	209	158	439	609	16
estas,	211	148	232	158	439	609	16
solo	234	148	250	158	439	609	16
la	252	148	258	158	439	609	16
estrategia	261	148	297	158	439	609	16
de	299	148	309	158	439	609	16
planificación	311	148	359	158	439	609	16
es	361	148	369	158	439	609	16
la	57	161	63	171	439	609	16
que	66	161	80	171	439	609	16
no	83	161	93	171	439	609	16
están	96	161	116	171	439	609	16
utilizando	118	161	158	171	439	609	16
los	160	161	171	171	439	609	16
estudiantes	174	161	217	171	439	609	16
de	220	161	229	171	439	609	16
bajo	232	161	249	171	439	609	16
rendimiento.	251	161	302	171	439	609	16
Entonces,	71	174	111	184	439	609	16
se	114	174	122	184	439	609	16
puede	125	174	150	184	439	609	16
observar	153	174	187	184	439	609	16
que	191	174	205	184	439	609	16
hay	209	174	223	184	439	609	16
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coincidencias	281	174	335	184	439	609	16
con	339	174	354	184	439	609	16
los	357	174	369	184	439	609	16
autores	57	187	86	197	439	609	16
antes	88	187	109	197	439	609	16
mencionados	112	187	165	197	439	609	16
en	168	187	178	197	439	609	16
lo	181	187	188	197	439	609	16
relacionado	191	187	238	197	439	609	16
a	241	187	245	197	439	609	16
que	248	187	262	197	439	609	16
las	265	187	276	197	439	609	16
estrategias	278	187	319	197	439	609	16
de	322	187	332	197	439	609	16
aprendi-	334	187	369	197	439	609	16
zaje	57	200	72	210	439	609	16
inciden	75	200	105	210	439	609	16
en	108	200	117	210	439	609	16
el	120	200	127	210	439	609	16
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académico.	183	200	228	210	439	609	16
Se	231	200	240	210	439	609	16
entiende,	243	200	280	210	439	609	16
por	283	200	297	210	439	609	16
supuesto,	300	200	338	210	439	609	16
que	341	200	355	210	439	609	16
las	358	200	369	210	439	609	16
investigaciones	57	213	117	223	439	609	16
se	120	213	127	223	439	609	16
realizaron	130	213	169	223	439	609	16
en	172	213	182	223	439	609	16
condiciones	185	213	232	223	439	609	16
diferentes	235	213	274	223	439	609	16
y,	277	213	283	223	439	609	16
por	286	213	300	223	439	609	16
eso,	303	213	318	223	439	609	16
se	321	213	329	223	439	609	16
dan	331	213	346	223	439	609	16
estos	349	213	369	223	439	609	16
resultados;	57	226	100	236	439	609	16
sin	103	226	114	236	439	609	16
embargo,	117	226	155	236	439	609	16
se	158	226	166	236	439	609	16
debe	169	226	187	236	439	609	16
destacar	191	226	223	236	439	609	16
que	226	226	241	236	439	609	16
el	244	226	250	236	439	609	16
instrumento	253	226	303	236	439	609	16
utilizado	306	226	342	236	439	609	16
en	345	226	354	236	439	609	16
los	357	226	368	236	439	609	16
tres	57	239	71	249	439	609	16
casos	73	239	94	249	439	609	16
es	96	239	104	249	439	609	16
el	107	239	113	249	439	609	16
cuestionario	116	239	165	249	439	609	16
CEVEAPEU.	168	239	223	249	439	609	16
Por	71	252	85	262	439	609	16
último,	88	252	118	262	439	609	16
se	121	252	128	262	439	609	16
recomienda	132	252	179	262	439	609	16
efectuar	182	252	214	262	439	609	16
un	217	252	228	262	439	609	16
estudio	231	252	260	262	439	609	16
experimental	263	252	316	262	439	609	16
en	319	252	329	262	439	609	16
la	332	252	339	262	439	609	16
misma	342	252	369	262	439	609	16
asignatura,	57	265	100	275	439	609	16
Análisis	104	265	135	275	439	609	16
Matemático	139	265	187	275	439	609	16
II,	191	265	201	275	439	609	16
u	204	265	210	275	439	609	16
otras	213	265	233	275	439	609	16
materias	236	265	270	275	439	609	16
del	273	265	286	275	439	609	16
área	289	265	305	275	439	609	16
de	309	265	318	275	439	609	16
matemática	322	265	369	275	439	609	16
para	57	278	74	288	439	609	16
determinar	78	278	123	288	439	609	16
si	127	278	133	288	439	609	16
efectivamente	137	278	193	288	439	609	16
las	197	278	207	288	439	609	16
estrategias	211	278	252	288	439	609	16
de	256	278	266	288	439	609	16
aprendizaje	270	278	316	288	439	609	16
encontradas	320	278	368	288	439	609	16
en	57	291	66	301	439	609	16
esta	70	291	85	301	439	609	16
investigación,	88	291	143	301	439	609	16
especialmente	146	291	202	301	439	609	16
la	205	291	212	301	439	609	16
estrategia	215	291	253	301	439	609	16
de	256	291	266	301	439	609	16
planificación,	269	291	323	301	439	609	16
están	326	291	347	301	439	609	16
inci-	350	291	368	301	439	609	16
diendo	57	304	85	314	439	609	16
significativamente	87	304	160	314	439	609	16
en	163	304	173	314	439	609	16
el	175	304	182	314	439	609	16
rendimiento	185	304	235	314	439	609	16
académico	237	304	280	314	439	609	16
de	282	304	292	314	439	609	16
los	295	304	306	314	439	609	16
estudiantes.	308	304	356	314	439	609	16
R	57	332	64	343	439	609	16
EFERENCIAS	64	335	110	342	439	609	16
BIBLIOGRÁFICAS	112	335	175	342	439	609	16
Bernard,	57	355	90	365	439	609	16
J.A.	93	355	107	365	439	609	16
(1999).	110	355	139	365	439	609	16
Estrategias	141	355	180	365	439	609	16
de	182	355	190	365	439	609	16
aprendizaje.	193	355	238	365	439	609	16
Madrid:	240	355	272	365	439	609	16
Bruño.	275	355	301	365	439	609	16
Cáceres,	57	370	89	379	439	609	16
G.	93	370	103	379	439	609	16
(2009).	107	370	136	379	439	609	16
Estrategias	140	369	178	380	439	609	16
de	182	369	191	380	439	609	16
aprendizaje	195	369	237	380	439	609	16
de	242	369	250	380	439	609	16
matemáticas	254	369	300	380	439	609	16
en	304	369	312	380	439	609	16
estudiantes	316	369	356	380	439	609	16
de	360	369	368	380	439	609	16
tercer	85	381	105	392	439	609	16
semestre	107	381	136	392	439	609	16
de	139	381	147	392	439	609	16
preparatoria.	150	381	197	392	439	609	16
Tesis	200	382	218	391	439	609	16
de	221	382	230	391	439	609	16
maestría	232	382	264	391	439	609	16
no	267	382	277	391	439	609	16
publicada,	280	382	319	391	439	609	16
Universidad	322	382	368	391	439	609	16
Autónoma	85	394	126	403	439	609	16
de	129	394	138	403	439	609	16
Yucatán,	140	394	173	403	439	609	16
Yucatán,	175	394	208	403	439	609	16
México.	211	394	242	403	439	609	16
Camarero,	57	408	97	418	439	609	16
F.,	100	408	109	418	439	609	16
Martin,	112	408	142	418	439	609	16
F.	144	408	151	418	439	609	16
y	154	408	158	418	439	609	16
Herrero,	161	408	194	418	439	609	16
J.	196	408	202	418	439	609	16
(2000).	205	408	234	418	439	609	16
Estilos	237	408	262	418	439	609	16
y	265	408	269	418	439	609	16
estrategias	272	408	311	418	439	609	16
de	313	408	322	418	439	609	16
aprendizaje	325	408	369	418	439	609	16
en	85	420	94	430	439	609	16
estudiantes	97	420	139	430	439	609	16
universitarios.	142	420	196	430	439	609	16
Psicothema,	198	420	242	430	439	609	16
12(4),	244	420	268	430	439	609	16
615-622.	270	420	306	430	439	609	16
Cano,	57	435	80	445	439	609	16
F.	82	435	89	445	439	609	16
y	91	435	96	445	439	609	16
Justicia,	98	435	128	445	439	609	16
F.	130	435	137	445	439	609	16
(1993).	139	435	168	445	439	609	16
Factores	170	435	201	445	439	609	16
académicos,	203	435	249	445	439	609	16
estrategias	252	435	291	445	439	609	16
y	293	435	297	445	439	609	16
estilos	299	435	323	445	439	609	16
de	325	435	334	445	439	609	16
aprendi-	336	435	369	445	439	609	16
zaje.	85	447	102	457	439	609	16
Revista	104	447	130	457	439	609	16
de	133	447	141	457	439	609	16
Psicología	144	447	179	457	439	609	16
General	182	447	210	457	439	609	16
y	213	447	217	457	439	609	16
Aplicada,	219	447	254	457	439	609	16
46(1),	257	447	280	457	439	609	16
89-99.	283	447	309	457	439	609	16
Cárdenas,	57	462	95	472	439	609	16
N.	97	462	108	472	439	609	16
(2004).	110	462	139	472	439	609	16
¿Cómo	141	462	166	472	439	609	16
aprendo?	168	462	201	472	439	609	16
Material	203	462	235	472	439	609	16
utilizado	238	462	271	472	439	609	16
en	273	462	283	472	439	609	16
el	285	462	291	472	439	609	16
postgrado	294	462	332	472	439	609	16
«Enseñar	334	462	369	472	439	609	16
a	85	474	89	484	439	609	16
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Buenos	99	367	128	377	439	609	17
Aires,	130	367	152	377	439	609	17
Argentina.	154	367	195	377	439	609	17
Roces,	71	382	96	392	439	609	17
C.,	98	382	110	392	439	609	17
Tourón,	111	382	143	392	439	609	17
J.	145	382	151	392	439	609	17
y	153	382	157	392	439	609	17
González,	159	382	197	392	439	609	17
M.	200	382	211	392	439	609	17
C.	213	382	223	392	439	609	17
(1995).	225	382	254	392	439	609	17
Validación	256	382	296	392	439	609	17
preliminar	298	382	339	392	439	609	17
del	341	382	352	392	439	609	17
CEAM	355	382	383	392	439	609	17
II	99	394	106	404	439	609	17
(Cuestionario	108	394	161	404	439	609	17
de	164	394	173	404	439	609	17
estrategias	175	394	214	404	439	609	17
de	216	394	225	404	439	609	17
aprendizaje	228	394	271	404	439	609	17
y	274	394	278	404	439	609	17
motivación	281	394	324	404	439	609	17
II).	326	394	339	404	439	609	17
Psicológica,	341	394	383	404	439	609	17
16(3),	99	406	123	416	439	609	17
347-	126	406	144	416	439	609	17
366.	146	406	164	416	439	609	17
Román,	71	421	102	431	439	609	17
J.	105	421	111	431	439	609	17
M.	114	421	126	431	439	609	17
y	129	421	133	431	439	609	17
Gallego,	137	421	169	431	439	609	17
S.	172	421	179	431	439	609	17
(1994).	183	421	212	431	439	609	17
ACRA.	215	421	243	431	439	609	17
Escalas	246	421	272	431	439	609	17
de	275	421	283	431	439	609	17
estrategias	286	421	323	431	439	609	17
de	326	421	334	431	439	609	17
aprendizaje.	337	421	383	431	439	609	17
Madrid:	99	433	131	443	439	609	17
TEA.	133	433	154	443	439	609	17
Román,	71	448	102	458	439	609	17
S.,	104	448	114	458	439	609	17
J.M.	116	448	133	458	439	609	17
(2004).	135	448	164	458	439	609	17
Procedimiento	166	448	222	458	439	609	17
de	224	448	233	458	439	609	17
aprendizaje	235	448	279	458	439	609	17
autorregulado	281	448	335	458	439	609	17
para	337	448	353	458	439	609	17
univer-	355	448	383	458	439	609	17
sitarios:	99	460	129	470	439	609	17
La	131	460	141	470	439	609	17
estrategia	144	460	180	470	439	609	17
de	182	460	191	470	439	609	17
lectura	194	460	220	470	439	609	17
sognificativa	223	460	271	470	439	609	17
de	273	460	283	470	439	609	17
textos.	285	460	310	470	439	609	17
Revista	313	460	339	470	439	609	17
Electrónica	342	460	383	470	439	609	17
de	99	472	107	482	439	609	17
Investigación	110	472	157	482	439	609	17
Psicoeducativa,	160	472	216	482	439	609	17
2(1),	218	472	237	482	439	609	17
113-132.	240	472	275	482	439	609	17
Tejedor,	71	487	102	497	439	609	17
F.	105	487	111	497	439	609	17
y	114	487	119	497	439	609	17
García,	122	487	149	497	439	609	17
A.	152	487	161	497	439	609	17
(2007).	164	487	193	497	439	609	17
Causas	196	487	222	497	439	609	17
del	225	487	237	497	439	609	17
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rendimiento	259	487	307	497	439	609	17
del	310	487	321	497	439	609	17
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versitario	99	499	134	509	439	609	17
(en	137	499	150	509	439	609	17
opinión	152	499	183	509	439	609	17
de	186	499	195	509	439	609	17
los	197	499	208	509	439	609	17
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alumnos).	259	499	298	509	439	609	17
Propuestas	300	499	342	509	439	609	17
de	344	499	353	509	439	609	17
mejora	356	499	383	509	439	609	17
en	99	511	108	521	439	609	17
el	111	511	117	521	439	609	17
marco	120	511	144	521	439	609	17
del	146	511	158	521	439	609	17
EEES.	160	511	185	521	439	609	17
Revisa	188	511	211	521	439	609	17
de	213	511	222	521	439	609	17
Educación,	224	511	265	521	439	609	17
342,	268	511	285	521	439	609	17
443-473.	288	511	323	521	439	609	17
Weinstein,	71	526	112	535	439	609	17
C.,	114	526	126	535	439	609	17
Schulte,	129	526	160	535	439	609	17
A.C.	162	526	180	535	439	609	17
y	183	526	187	535	439	609	17
Palmer,	190	526	218	535	439	609	17
D.R.	221	526	240	535	439	609	17
(1987).	242	526	271	535	439	609	17
Learning	273	526	307	536	439	609	17
and	309	526	323	536	439	609	17
Study	326	526	346	536	439	609	17
Strategies	349	526	383	536	439	609	17
Inventory	99	538	134	548	439	609	17
(LASSI).	137	538	170	548	439	609	17
Clearwater,	172	538	216	547	439	609	17
FL:	219	538	232	547	439	609	17
H	235	538	243	547	439	609	17
&	245	538	253	547	439	609	17
H	256	538	264	547	439	609	17
Publishing.	267	538	310	547	439	609	17
40	32	550	42	557	439	609	17
Educación	71	576	105	585	439	609	17
XXVII(53),	108	576	148	584	439	609	17
septiembre	151	576	188	584	439	609	17
2018	191	576	209	584	439	609	17
/	211	576	214	584	439	609	17
ISSN	216	576	235	584	439	609	17
1019-9403	237	576	276	584	439	609	17
