http://dx.doi.org/10.18271/ria.2018.337	237	98	360	105	595	842	1
Journal	185	115	214	125	595	842	1
of	216	115	223	125	595	842	1
High	226	115	243	125	595	842	1
Andean	245	115	275	125	595	842	1
Research,	277	115	316	125	595	842	1
2018;	321	115	343	125	595	842	1
20(1):	348	115	370	125	595	842	1
137	377	115	392	125	595	842	1
–	396	115	401	125	595	842	1
148	406	115	420	125	595	842	1
Contenido:	177	128	215	136	595	842	1
http://huajsapata.unap.edu.pe/ria/index.php/ria/issue/archive	217	128	422	136	595	842	1
Journal	474	87	493	93	595	842	1
of	494	87	499	93	595	842	1
High	474	95	485	101	595	842	1
Andean	487	95	505	101	595	842	1
Research	474	102	496	109	595	842	1
VOL	480	115	496	132	595	842	1
20	498	115	507	132	595	842	1
Nº	510	115	519	132	595	842	1
1	521	115	526	132	595	842	1
Revista	223	139	252	150	595	842	1
de	255	139	265	150	595	842	1
Investigaciones	267	139	328	150	595	842	1
Altoandinas	330	139	377	150	595	842	1
Periodo	189	154	210	159	595	842	1
Enero	212	154	230	159	595	842	1
-	231	154	233	159	595	842	1
Marzo	235	154	253	159	595	842	1
-	255	154	257	159	595	842	1
ISSN:	259	153	274	160	595	842	1
2306-8582	275	153	302	160	595	842	1
(V.	304	153	311	160	595	842	1
impresa)	312	153	335	160	595	842	1
-	336	153	338	160	595	842	1
ISSN:	340	153	355	160	595	842	1
2313-2957	356	153	384	160	595	842	1
(V.	385	153	392	160	595	842	1
digital)	394	153	410	160	595	842	1
Acompañamiento	92	182	183	193	595	842	1
pedagógico	186	182	243	193	595	842	1
y	246	182	252	193	595	842	1
el	255	182	264	193	595	842	1
rol	267	182	281	193	595	842	1
docente	284	182	324	193	595	842	1
en	327	182	339	193	595	842	1
jornada	342	182	382	193	595	842	1
escolar	385	182	421	193	595	842	1
completa:	424	182	475	193	595	842	1
Caso	478	182	503	193	595	842	1
instituciones	93	195	157	206	595	842	1
educativas	160	195	214	206	595	842	1
Santa	217	195	246	206	595	842	1
Rosa	249	195	275	206	595	842	1
y	278	195	284	206	595	842	1
Salesianos	287	195	339	206	595	842	1
de	342	195	354	206	595	842	1
San	357	195	377	206	595	842	1
Juan	380	195	405	206	595	842	1
Bosco	408	195	438	206	595	842	1
-	441	195	445	206	595	842	1
Puno	448	195	475	206	595	842	1
Perú	478	195	502	206	595	842	1
Pedagogical	92	221	153	231	595	842	1
support	156	221	196	231	595	842	1
and	199	221	218	231	595	842	1
the	221	221	237	231	595	842	1
teaching	240	221	284	231	595	842	1
role	287	221	307	231	595	842	1
in	310	221	320	231	595	842	1
full	323	221	340	231	595	842	1
school	343	221	375	231	595	842	1
day:	378	221	401	231	595	842	1
Case	404	221	428	231	595	842	1
of	431	221	441	231	595	842	1
educational	444	221	504	231	595	842	1
institutions	119	234	176	245	595	842	1
Santa	179	234	209	245	595	842	1
Rosa	212	234	237	245	595	842	1
and	240	234	259	245	595	842	1
Salesianos	262	234	315	245	595	842	1
of	318	234	328	245	595	842	1
San	331	234	350	245	595	842	1
Juan	353	234	379	245	595	842	1
Bosco	382	234	412	245	595	842	1
-	415	234	419	245	595	842	1
Puno	422	234	448	245	595	842	1
Perú	451	234	476	245	595	842	1
Marisol	194	255	228	265	595	842	1
Yana	230	255	252	265	595	842	1
Salluca	255	255	287	265	595	842	1
1	287	253	290	258	595	842	1
,	290	255	293	265	595	842	1
Hector	298	255	328	265	595	842	1
Adco	330	255	354	265	595	842	1
Valeriano	357	255	399	265	595	842	1
2	399	253	402	258	595	842	1
Facultad	70	277	101	285	595	842	1
de	103	277	112	285	595	842	1
Ciencias	114	277	145	285	595	842	1
de	147	277	156	285	595	842	1
la	158	277	165	285	595	842	1
Educación	167	277	205	285	595	842	1
de	207	277	216	285	595	842	1
la	218	277	224	285	595	842	1
Universidad	227	277	271	285	595	842	1
Nacional	273	277	305	285	595	842	1
del	308	277	319	285	595	842	1
Altiplano-	320	277	357	285	595	842	1
Puno	359	277	378	285	595	842	1
Perú;	380	277	399	285	595	842	1
Unidad	404	277	430	285	595	842	1
de	432	277	441	285	595	842	1
Gestión	443	277	471	285	595	842	1
Educativa	473	277	509	285	595	842	1
San	512	277	525	285	595	842	1
Román	149	288	175	296	595	842	1
–	177	288	181	296	595	842	1
Puno	184	288	202	296	595	842	1
Perú.	207	288	225	296	595	842	1
Autor	228	288	249	296	595	842	1
para	251	288	266	296	595	842	1
correspondencia	269	288	328	296	595	842	1
email:	330	288	352	296	595	842	1
maaryy.aries@gmail.com	354	287	447	296	595	842	1
REPORTE	91	326	141	338	595	842	1
DE	144	326	158	338	595	842	1
CASO	161	326	191	338	595	842	1
INFORMACIÓN	89	347	138	353	595	842	1
DEL	140	347	154	353	595	842	1
ARTÍCULO	155	347	191	353	595	842	1
Recibido	130	359	155	365	595	842	1
19-09-2017	157	359	191	365	595	842	1
Aceptado	128	366	155	372	595	842	1
20-12-2017	157	366	191	372	595	842	1
On	133	373	142	380	595	842	1
line:	144	373	155	380	595	842	1
08-01-2018	157	373	191	380	595	842	1
PALABRAS	122	399	159	406	595	842	1
CLAVES:	161	399	191	406	595	842	1
pedagogía,	147	415	192	424	595	842	1
aprendizaje,	143	425	192	434	595	842	1
enseñanza,	145	435	192	444	595	842	1
jornada	89	445	119	454	595	842	1
escolar	121	445	150	454	595	842	1
completa.	153	445	192	454	595	842	1
ABSTRACT	350	538	401	547	595	842	1
CASE	120	543	148	555	595	842	1
REPORT	151	543	194	555	595	842	1
ARTICLE	91	561	129	569	595	842	1
INFORMATION	132	561	193	569	595	842	1
Received	128	576	155	582	595	842	1
24-08-2017	157	576	191	582	595	842	1
Accepted	129	583	156	589	595	842	1
24-11-2017	158	583	191	589	595	842	1
On	133	591	142	597	595	842	1
line:	144	591	155	597	595	842	1
08-01-2018	157	591	191	597	595	842	1
KEY	147	617	161	623	595	842	1
WORDS:	162	617	191	623	595	842	1
pedagogy,	151	632	192	640	595	842	1
learning,	119	642	153	650	595	842	1
teaching,	156	642	192	650	595	842	1
full	135	652	147	660	595	842	1
school	149	652	175	660	595	842	1
RIA	71	733	85	740	595	842	1
-	87	733	89	740	595	842	1
Vicerectorado	91	733	136	740	595	842	1
de	137	733	145	740	595	842	1
Investigación	146	733	189	740	595	842	1
de	191	733	198	740	595	842	1
la	200	733	205	740	595	842	1
Universidad	207	733	246	740	595	842	1
Nacional	248	733	276	740	595	842	1
del	278	733	288	740	595	842	1
Altiplano	289	733	319	740	595	842	1
Puno	321	733	337	740	595	842	1
Perú.	338	733	355	740	595	842	1
Este	357	733	370	740	595	842	1
es	372	733	379	740	595	842	1
un	380	733	388	740	595	842	1
artículo	390	733	414	740	595	842	1
de	415	733	423	740	595	842	1
acceso	425	733	446	740	595	842	1
abierto	447	733	470	740	595	842	1
distribuido	471	733	506	740	595	842	1
bajo	507	733	521	740	595	842	1
los	523	733	532	740	595	842	1
términos	63	742	91	749	595	842	1
de	93	742	100	749	595	842	1
la	101	742	107	749	595	842	1
Licencia	108	742	136	749	595	842	1
Creative	137	742	164	749	595	842	1
Commons	165	742	198	749	595	842	1
cc	203	743	209	748	595	842	1
BY	213	748	217	751	595	842	1
NC	221	748	226	751	595	842	1
ND	230	748	235	751	595	842	1
(CC	239	742	253	749	595	842	1
BY-NC-ND),	255	742	299	749	595	842	1
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	300	742	465	749	595	842	1
Rev.	63	774	79	784	595	842	1
Investig.	82	774	112	784	595	842	1
Altoandin.	115	774	156	784	595	842	1
2018;	158	774	182	784	595	842	1
Vol	184	774	199	784	595	842	1
20	202	774	212	784	595	842	1
Nro	215	774	231	784	595	842	1
1	234	774	239	784	595	842	1
137	252	775	267	785	595	842	1
-	270	775	273	785	595	842	1
148	276	775	291	785	595	842	1
-137-	505	774	529	784	595	842	1
Marisol	226	75	249	82	595	842	2
Yana	251	75	266	82	595	842	2
Salluca,	268	75	293	82	595	842	2
Hector	297	75	318	82	595	842	2
Adco	319	75	335	82	595	842	2
Valeriano	337	75	367	82	595	842	2
INTRODUCCIÓN	64	97	152	106	595	842	2
León	63	127	86	137	595	842	2
Trahtemberg,	91	127	150	137	595	842	2
uno	155	127	172	137	595	842	2
de	177	127	187	137	595	842	2
los	193	127	206	137	595	842	2
exponentes	211	127	260	137	595	842	2
más	266	127	283	137	595	842	2
destacados	63	142	109	152	595	842	2
en	112	142	122	152	595	842	2
temas	125	142	150	152	595	842	2
educativos	153	142	198	152	595	842	2
en	201	142	211	152	595	842	2
el	215	142	222	152	595	842	2
Perú,	226	142	247	152	595	842	2
advirtió	251	142	283	152	595	842	2
“que	63	157	84	167	595	842	2
el	89	157	97	167	595	842	2
país	102	157	119	167	595	842	2
está	124	157	141	167	595	842	2
dando	146	157	172	167	595	842	2
vueltas	177	157	206	167	595	842	2
en	211	157	221	167	595	842	2
trompo	226	157	256	167	595	842	2
sobre	260	157	283	167	595	842	2
paradigmas	63	173	115	182	595	842	2
de	121	173	131	182	595	842	2
los	137	173	149	182	595	842	2
siglos	155	173	180	182	595	842	2
XIX	186	173	204	182	595	842	2
y	209	173	214	182	595	842	2
XX,	220	173	236	182	595	842	2
buscando	242	173	283	182	595	842	2
aumentar	63	188	104	197	595	842	2
unos	109	188	129	197	595	842	2
puntitos	134	188	168	197	595	842	2
que	174	188	189	197	595	842	2
no	194	188	205	197	595	842	2
aportan	210	188	243	197	595	842	2
nada	249	188	270	197	595	842	2
al	275	188	283	197	595	842	2
mejoramiento	63	203	122	213	595	842	2
de	124	203	134	213	595	842	2
la	136	203	144	213	595	842	2
educación	146	203	189	213	595	842	2
peruana,	191	203	229	213	595	842	2
cuando	231	203	262	213	595	842	2
falta	264	203	283	213	595	842	2
una	63	218	86	228	595	842	2
cultura	95	218	145	228	595	842	2
de	154	218	168	228	595	842	2
la	177	218	188	228	595	842	2
innovación”	197	218	283	228	595	842	2
(http://noticia.educacionenred.pe/).	63	233	211	243	595	842	2
Dentro	63	264	93	273	595	842	2
de	94	264	104	273	595	842	2
ese	106	264	119	273	595	842	2
contexto,	121	264	160	273	595	842	2
los	161	264	174	273	595	842	2
actuales	175	264	209	273	595	842	2
gastos	211	264	237	273	595	842	2
efectuados	239	264	283	273	595	842	2
por	63	279	77	289	595	842	2
el	80	279	87	289	595	842	2
gobierno	89	279	127	289	595	842	2
central	129	279	158	289	595	842	2
aún	160	279	175	289	595	842	2
no	177	279	188	289	595	842	2
tienen	190	279	216	289	595	842	2
una	218	279	233	289	595	842	2
visión	235	279	261	289	595	842	2
clara	263	279	283	289	595	842	2
sobre	63	294	87	304	595	842	2
el	92	294	100	304	595	842	2
valor	106	294	128	304	595	842	2
de	133	294	143	304	595	842	2
la	149	294	157	304	595	842	2
educación	162	294	206	304	595	842	2
en	211	294	221	304	595	842	2
el	227	294	235	304	595	842	2
desarrollo	240	294	283	304	595	842	2
nacional	63	309	99	319	595	842	2
y	104	309	109	319	595	842	2
desarrollo	115	309	157	319	595	842	2
económico;	162	309	211	319	595	842	2
sin	216	309	229	319	595	842	2
embargo	234	309	271	319	595	842	2
la	276	309	283	319	595	842	2
predisposición	63	325	125	334	595	842	2
política	128	325	160	334	595	842	2
de	163	325	173	334	595	842	2
revertir	176	325	207	334	595	842	2
para	211	325	229	334	595	842	2
no	232	325	243	334	595	842	2
quedarse	246	325	283	334	595	842	2
estancado	63	340	105	349	595	842	2
en	109	340	119	349	595	842	2
el	123	340	130	349	595	842	2
tiempo	134	340	164	349	595	842	2
se	168	340	176	349	595	842	2
ha	180	340	190	349	595	842	2
venido	194	340	223	349	595	842	2
mejorando	227	340	272	349	595	842	2
la	276	340	283	349	595	842	2
asignación	63	355	110	365	595	842	2
presupuestal.	116	355	173	365	595	842	2
Aun	179	355	197	365	595	842	2
cuando,	203	355	237	365	595	842	2
no	242	355	253	365	595	842	2
se	259	355	268	365	595	842	2
ha	273	355	283	365	595	842	2
consolidado	63	370	114	380	595	842	2
los	117	370	129	380	595	842	2
alcances	131	370	167	380	595	842	2
de	169	370	179	380	595	842	2
nueva	182	370	207	380	595	842	2
política	209	370	241	380	595	842	2
educativa	243	370	283	380	595	842	2
para	63	385	81	395	595	842	2
el	87	385	94	395	595	842	2
desarrollo	100	385	142	395	595	842	2
económico	147	385	193	395	595	842	2
desde	198	385	222	395	595	842	2
la	227	385	235	395	595	842	2
formación	240	385	283	395	595	842	2
básica	63	401	90	410	595	842	2
del	94	401	107	410	595	842	2
nivel	112	401	133	410	595	842	2
secundaria	137	401	182	410	595	842	2
y	187	401	192	410	595	842	2
la	196	401	204	410	595	842	2
universitaria,	209	401	264	410	595	842	2
con	268	401	283	410	595	842	2
objetivos	63	416	102	425	595	842	2
comunes	107	416	144	425	595	842	2
hasta	149	416	170	425	595	842	2
que	175	416	190	425	595	842	2
se	195	416	204	425	595	842	2
inserte	209	416	237	425	595	842	2
al	242	416	249	425	595	842	2
mundo	254	416	283	425	595	842	2
laboral	63	431	93	441	595	842	2
y	94	431	99	441	595	842	2
al	101	431	108	441	595	842	2
ﬁnal	110	431	129	441	595	842	2
contribuya	130	431	175	441	595	842	2
al	177	431	184	441	595	842	2
desarrollo	186	431	228	441	595	842	2
nacional.	229	431	268	441	595	842	2
La	63	461	74	471	595	842	2
débil	77	461	98	471	595	842	2
consolidación	100	461	158	471	595	842	2
de	160	461	170	471	595	842	2
la	172	461	180	471	595	842	2
nueva	182	461	207	471	595	842	2
política	209	461	241	471	595	842	2
educativa	243	461	283	471	595	842	2
obedece	63	477	98	486	595	842	2
a	103	477	108	486	595	842	2
que	113	477	128	486	595	842	2
los	133	477	145	486	595	842	2
políticos	151	477	187	486	595	842	2
y	192	477	197	486	595	842	2
técnicos	202	477	237	486	595	842	2
planiﬁcan	242	477	283	486	595	842	2
desde	63	492	87	501	595	842	2
el	92	492	100	501	595	842	2
escritorio	105	492	144	501	595	842	2
y	149	492	155	501	595	842	2
no	160	492	170	501	595	842	2
consideran	175	492	220	501	595	842	2
importante	225	492	271	501	595	842	2
el	276	492	283	501	595	842	2
papel	63	507	86	517	595	842	2
que	90	507	105	517	595	842	2
desempeñan	109	507	161	517	595	842	2
los	165	507	178	517	595	842	2
maestros,	182	507	222	517	595	842	2
los	226	507	238	517	595	842	2
padres	242	507	269	517	595	842	2
de	273	507	283	517	595	842	2
familia	63	522	93	532	595	842	2
y	97	522	102	532	595	842	2
la	106	522	113	532	595	842	2
comunidad,	117	522	166	532	595	842	2
sobre	170	522	192	532	595	842	2
el	196	522	204	532	595	842	2
tipo	207	522	224	532	595	842	2
de	227	522	237	532	595	842	2
educación	241	522	283	532	595	842	2
que	63	537	79	547	595	842	2
se	81	537	90	547	595	842	2
quiere	93	537	119	547	595	842	2
en	121	537	131	547	595	842	2
base	134	537	153	547	595	842	2
a	155	537	160	547	595	842	2
las	162	537	174	547	595	842	2
demandas	177	537	219	547	595	842	2
de	221	537	231	547	595	842	2
la	234	537	242	547	595	842	2
sociedad;	244	537	284	547	595	842	2
es	63	553	72	562	595	842	2
por	75	553	89	562	595	842	2
esto,	92	553	111	562	595	842	2
que	114	553	129	562	595	842	2
en	132	553	142	562	595	842	2
cada	145	553	164	562	595	842	2
proceso	167	553	200	562	595	842	2
histórico,	203	553	242	562	595	842	2
desde	245	553	269	562	595	842	2
las	272	553	283	562	595	842	2
esferas	63	568	92	577	595	842	2
del	94	568	107	577	595	842	2
gobierno	109	568	146	577	595	842	2
se	148	568	156	577	595	842	2
insertan	158	568	191	577	595	842	2
enmiendas	193	568	238	577	595	842	2
o	240	568	245	577	595	842	2
“parches	247	568	283	577	595	842	2
ineﬁcaces	63	583	105	593	595	842	2
en	106	583	116	593	595	842	2
espacios	118	583	154	593	595	842	2
del	155	583	168	593	595	842	2
sistema	170	583	201	593	595	842	2
educativo”	203	583	249	593	595	842	2
de	250	583	260	593	595	842	2
corto	262	583	283	593	595	842	2
plazo.	63	598	92	608	595	842	2
Al	98	598	109	608	595	842	2
parecer	115	598	150	608	595	842	2
la	156	598	164	608	595	842	2
brecha	170	598	201	608	595	842	2
entre	207	598	231	608	595	842	2
escuela	237	598	272	608	595	842	2
y	278	598	283	608	595	842	2
universidad	63	613	120	623	595	842	2
es	126	613	136	623	595	842	2
un	142	613	154	623	595	842	2
imaginario	160	613	212	623	595	842	2
imposible	219	613	266	623	595	842	2
de	273	613	283	623	595	842	2
conjuncionar	63	629	118	638	595	842	2
(Alvarado,	120	629	165	638	595	842	2
Ramírez,	168	629	207	638	595	842	2
&	210	629	218	638	595	842	2
Aguayo,	220	629	256	638	595	842	2
2016;	259	629	283	638	595	842	2
Moreno,	63	644	99	653	595	842	2
2017).	101	644	128	653	595	842	2
Currículo	311	97	352	106	595	842	2
Nacional	357	97	395	106	595	842	2
y	401	97	406	106	595	842	2
las	411	97	423	106	595	842	2
mejoras	429	97	462	106	595	842	2
salariales	467	97	506	106	595	842	2
cuya	512	97	532	106	595	842	2
ﬁnalidad	311	112	348	121	595	842	2
ha	353	112	363	121	595	842	2
sido	367	112	385	121	595	842	2
mejorar	390	112	422	121	595	842	2
la	427	112	434	121	595	842	2
calidad	439	112	469	121	595	842	2
de	474	112	484	121	595	842	2
enseñanza	489	112	532	121	595	842	2
como	311	127	335	137	595	842	2
proceso	338	127	371	137	595	842	2
inmediato	374	127	416	137	595	842	2
a	419	127	424	137	595	842	2
través	427	127	452	137	595	842	2
de	455	127	465	137	595	842	2
la	469	127	476	137	595	842	2
capacitación	479	127	532	137	595	842	2
frente	311	142	337	152	595	842	2
al	343	142	351	152	595	842	2
desempeño	357	142	406	152	595	842	2
del	412	142	425	152	595	842	2
docente	431	142	466	152	595	842	2
y	471	142	477	152	595	842	2
una	482	142	498	152	595	842	2
mayor	504	142	532	152	595	842	2
permanencia	311	157	365	167	595	842	2
en	368	157	378	167	595	842	2
el	381	157	389	167	595	842	2
centro	392	157	418	167	595	842	2
educativo	422	157	462	167	595	842	2
para	466	157	484	167	595	842	2
desarrollar	487	157	532	167	595	842	2
eﬁcazmente	311	173	367	182	595	842	2
las	373	173	386	182	595	842	2
competencias	393	173	457	182	595	842	2
y	463	173	468	182	595	842	2
desempeños	475	173	532	182	595	842	2
académicos	311	188	360	197	595	842	2
de	362	188	372	197	595	842	2
los	373	188	386	197	595	842	2
estudiantes	387	188	434	197	595	842	2
(Minedu,	435	188	474	197	595	842	2
2012).	476	188	503	197	595	842	2
Y	311	218	319	228	595	842	2
es	323	218	331	228	595	842	2
en	336	218	346	228	595	842	2
este	350	218	366	228	595	842	2
nuevo	370	218	396	228	595	842	2
marco	400	218	427	228	595	842	2
de	431	218	441	228	595	842	2
desempeño	445	218	492	228	595	842	2
docente,	497	218	532	228	595	842	2
donde	311	233	337	243	595	842	2
se	342	233	351	243	595	842	2
plantea	357	233	387	243	595	842	2
el	393	233	400	243	595	842	2
diseño	406	233	433	243	595	842	2
e	439	233	443	243	595	842	2
implementación	449	233	516	243	595	842	2
de	522	233	532	243	595	842	2
políticas	311	249	348	258	595	842	2
y	353	249	359	258	595	842	2
acciones	364	249	401	258	595	842	2
de	407	249	417	258	595	842	2
formación,	422	249	469	258	595	842	2
evaluación	475	249	521	258	595	842	2
y	527	249	532	258	595	842	2
desarrollo	311	264	353	273	595	842	2
docente	357	264	390	273	595	842	2
a	394	264	398	273	595	842	2
nivel	402	264	423	273	595	842	2
nacional	427	264	463	273	595	842	2
como	467	264	490	273	595	842	2
parte	494	264	515	273	595	842	2
del	519	264	532	273	595	842	2
proceso	311	279	344	289	595	842	2
estratégico	346	279	392	289	595	842	2
del	394	279	407	289	595	842	2
Proyecto	409	279	447	289	595	842	2
Educativo	449	279	492	289	595	842	2
Nacional	494	279	532	289	595	842	2
bajo	311	294	329	304	595	842	2
el	331	294	339	304	595	842	2
discurso	341	294	376	304	595	842	2
de	378	294	388	304	595	842	2
que	389	294	405	304	595	842	2
los	407	294	419	304	595	842	2
“Maestros	421	294	464	304	595	842	2
bien	466	294	484	304	595	842	2
preparados	486	294	532	304	595	842	2
ejercen	311	309	342	319	595	842	2
profesionalmente	346	309	419	319	595	842	2
la	423	309	431	319	595	842	2
docencia”,	435	309	480	319	595	842	2
se	484	309	493	319	595	842	2
avisaran	497	309	532	319	595	842	2
resultados	311	325	354	334	595	842	2
favorables	358	325	402	334	595	842	2
(Minedu,	406	325	445	334	595	842	2
2012);	450	325	477	334	595	842	2
teniendo	481	325	518	334	595	842	2
en	522	325	532	334	595	842	2
consideración	311	340	370	349	595	842	2
los	372	340	384	349	595	842	2
dominios	387	340	426	349	595	842	2
analizados	428	340	472	349	595	842	2
y	475	340	480	349	595	842	2
aplicados	482	340	522	349	595	842	2
el	524	340	532	349	595	842	2
dominio	311	355	346	365	595	842	2
I:	351	355	357	365	595	842	2
preparación	362	355	412	365	595	842	2
para	417	355	435	365	595	842	2
el	439	355	447	365	595	842	2
aprendizaje	452	355	500	365	595	842	2
de	505	355	515	365	595	842	2
los	520	355	532	365	595	842	2
estudiantes;	311	370	364	380	595	842	2
y	370	370	375	380	595	842	2
dominio	388	370	425	380	595	842	2
II:	431	370	442	380	595	842	2
enseñanza	448	370	493	380	595	842	2
para	499	370	518	380	595	842	2
el	524	370	532	380	595	842	2
aprendizaje	311	385	366	395	595	842	2
de	373	385	383	395	595	842	2
los	389	385	403	395	595	842	2
estudiantes	409	385	463	395	595	842	2
tiene	469	385	492	395	595	842	2
efectos	498	385	532	395	595	842	2
esperados.	311	401	355	410	595	842	2
Sin	361	401	375	410	595	842	2
embargo,	380	401	420	410	595	842	2
debe	425	401	445	410	595	842	2
señalarse	451	401	489	410	595	842	2
que	495	401	510	410	595	842	2
este	515	401	532	410	595	842	2
modelo	311	416	343	425	595	842	2
no	345	416	355	425	595	842	2
es	357	416	366	425	595	842	2
nuevo	367	416	393	425	595	842	2
sino	395	416	412	425	595	842	2
es	414	416	423	425	595	842	2
una	424	416	440	425	595	842	2
experiencia	441	416	490	425	595	842	2
pasada	492	416	520	425	595	842	2
en	522	416	532	425	595	842	2
el	311	431	319	441	595	842	2
Perú,	322	431	344	441	595	842	2
y	346	431	352	441	595	842	2
es	354	431	363	441	595	842	2
coherente	366	431	407	441	595	842	2
con	410	431	425	441	595	842	2
la	428	431	435	441	595	842	2
jornada	438	431	470	441	595	842	2
escolar	472	431	502	441	595	842	2
que	505	431	520	441	595	842	2
se	523	431	532	441	595	842	2
comenzó	311	446	349	456	595	842	2
a	352	446	357	456	595	842	2
aplicarse	360	446	398	456	595	842	2
en	401	446	411	456	595	842	2
Chile	414	446	437	456	595	842	2
paulatinamente	440	446	505	456	595	842	2
desde	508	446	532	456	595	842	2
1997	311	461	332	471	595	842	2
con	334	461	349	471	595	842	2
el	351	461	359	471	595	842	2
aumento	360	461	397	471	595	842	2
de	398	461	408	471	595	842	2
los	410	461	422	471	595	842	2
tiempos	424	461	458	471	595	842	2
pedagógicos	459	461	512	471	595	842	2
para	514	461	532	471	595	842	2
mejorar	311	477	346	486	595	842	2
la	352	477	359	486	595	842	2
calidad	365	477	397	486	595	842	2
de	403	477	413	486	595	842	2
los	419	477	432	486	595	842	2
aprendizajes	438	477	494	486	595	842	2
(2008),	499	477	532	486	595	842	2
generando	311	492	356	501	595	842	2
el	362	492	370	501	595	842	2
aumento	375	492	412	501	595	842	2
de	418	492	428	501	595	842	2
horas	434	492	457	501	595	842	2
presenciales	463	492	516	501	595	842	2
de	522	492	532	501	595	842	2
docentes	311	507	348	517	595	842	2
y	351	507	356	517	595	842	2
estudiantes	360	507	406	517	595	842	2
en	409	507	419	517	595	842	2
las	423	507	434	517	595	842	2
escuelas	437	507	472	517	595	842	2
de	476	507	485	517	595	842	2
enseñanza	489	507	532	517	595	842	2
básica	311	522	337	532	595	842	2
y	339	522	344	532	595	842	2
media	346	522	372	532	595	842	2
(Puentes	373	522	409	532	595	842	2
&	411	522	419	532	595	842	2
Ramos,	421	522	452	532	595	842	2
2015).	454	522	481	532	595	842	2
Dentro	63	674	92	684	595	842	2
de	94	674	104	684	595	842	2
ese	106	674	120	684	595	842	2
contexto,	122	674	160	684	595	842	2
el	162	674	170	684	595	842	2
sistema	172	674	203	684	595	842	2
educativo	205	674	246	684	595	842	2
nacional	248	674	283	684	595	842	2
se	63	689	72	699	595	842	2
ha	78	689	88	699	595	842	2
enfocado	93	689	132	699	595	842	2
en	137	689	147	699	595	842	2
promover	153	689	194	699	595	842	2
una	199	689	214	699	595	842	2
educación	220	689	262	699	595	842	2
que	268	689	283	699	595	842	2
supere	63	705	92	714	595	842	2
los	98	705	110	714	595	842	2
bajos	116	705	139	714	595	842	2
niveles	145	705	176	714	595	842	2
de	182	705	192	714	595	842	2
aprendizaje	198	705	249	714	595	842	2
de	255	705	265	714	595	842	2
los	271	705	283	714	595	842	2
estudiantes.	63	720	119	729	595	842	2
Para	125	720	145	729	595	842	2
ello,	151	720	171	729	595	842	2
se	177	720	187	729	595	842	2
ha	193	720	203	729	595	842	2
iniciado	209	720	247	729	595	842	2
con	253	720	269	729	595	842	2
la	275	720	283	729	595	842	2
implementación	63	735	133	745	595	842	2
de	138	735	148	745	595	842	2
programas	160	735	206	745	595	842	2
pilotos	211	735	241	745	595	842	2
como	246	735	270	745	595	842	2
la	276	735	283	745	595	842	2
Jornada	63	750	98	760	595	842	2
Escolar	104	750	138	760	595	842	2
Completa,	144	750	190	760	595	842	2
la	196	750	204	760	595	842	2
articulación	210	750	264	760	595	842	2
del	270	750	283	760	595	842	2
Fernández,	311	553	358	562	595	842	2
2000;	360	553	384	562	595	842	2
2002;	387	553	411	562	595	842	2
Gimeno,	414	553	450	562	595	842	2
2009;	453	553	477	562	595	842	2
Husti,	480	553	505	562	595	842	2
1992;	508	553	532	562	595	842	2
Rodríguez,	311	568	358	577	595	842	2
2009	362	568	383	577	595	842	2
&	387	568	395	577	595	842	2
Varela,	400	568	429	577	595	842	2
1995,	433	568	457	577	595	842	2
sostienen	461	568	500	577	595	842	2
que	505	568	520	577	595	842	2
la	524	568	532	577	595	842	2
jornada	311	583	345	593	595	842	2
escolar	351	583	384	593	595	842	2
mantiene	390	583	432	593	595	842	2
su	438	583	447	593	595	842	2
estructura	453	583	499	593	595	842	2
rígida	505	583	532	593	595	842	2
originaria	311	598	352	608	595	842	2
del	355	598	368	608	595	842	2
siglo	371	598	392	608	595	842	2
XIX,	395	598	417	608	595	842	2
basada	421	598	449	608	595	842	2
en	452	598	462	608	595	842	2
una	466	598	481	608	595	842	2
concepción	484	598	532	608	595	842	2
técnico-racional,	311	613	381	623	595	842	2
la	410	613	417	623	595	842	2
cual	419	613	436	623	595	842	2
las	438	613	450	623	595	842	2
unidades	452	613	489	623	595	842	2
de	491	613	501	623	595	842	2
tiempo	503	613	532	623	595	842	2
son	311	629	326	638	595	842	2
uniformes	330	629	373	638	595	842	2
y	377	629	382	638	595	842	2
pre-deﬁnidas.	387	629	444	638	595	842	2
Sin	448	629	462	638	595	842	2
embargo,	467	629	506	638	595	842	2
en	510	629	520	638	595	842	2
el	524	629	532	638	595	842	2
Perú	311	644	330	653	595	842	2
se	333	644	342	653	595	842	2
inicia	344	644	368	653	595	842	2
la	370	644	378	653	595	842	2
implementación	381	644	448	653	595	842	2
como	451	644	474	653	595	842	2
pilotos	477	644	505	653	595	842	2
desde	508	644	532	653	595	842	2
el	311	659	319	669	595	842	2
2015,	324	659	347	669	595	842	2
también	352	659	386	669	595	842	2
con	391	659	406	669	595	842	2
incremento	411	659	459	669	595	842	2
de	464	659	474	669	595	842	2
horas	479	659	501	669	595	842	2
y	506	659	512	669	595	842	2
con	517	659	532	669	595	842	2
intención	311	674	350	684	595	842	2
de	353	674	363	684	595	842	2
brindar	365	674	395	684	595	842	2
acompañamiento	398	674	470	684	595	842	2
al	472	674	480	684	595	842	2
estudiante	482	674	525	684	595	842	2
a	527	674	532	684	595	842	2
través	311	689	337	699	595	842	2
de	342	689	352	699	595	842	2
un	358	689	369	699	595	842	2
sistema	374	689	406	699	595	842	2
de	412	689	422	699	595	842	2
tutoría	427	689	455	699	595	842	2
y	461	689	466	699	595	842	2
reforzamiento	472	689	532	699	595	842	2
pedagógico;	311	705	363	714	595	842	2
que	366	705	381	714	595	842	2
consisten	384	705	423	714	595	842	2
en	426	705	436	714	595	842	2
brindar	439	705	469	714	595	842	2
a	472	705	477	714	595	842	2
los	480	705	492	714	595	842	2
docentes	495	705	532	714	595	842	2
herramientas	311	720	367	729	595	842	2
para	373	720	392	729	595	842	2
el	397	720	405	729	595	842	2
desarrollo	411	720	454	729	595	842	2
del	460	720	473	729	595	842	2
aprendizaje,	479	720	532	729	595	842	2
capacitaciones	311	735	372	745	595	842	2
de	376	735	386	745	595	842	2
uso	389	735	404	745	595	842	2
de	407	735	417	745	595	842	2
medios	421	735	451	745	595	842	2
tecnológicos	455	735	508	745	595	842	2
y	511	735	517	745	595	842	2
así	520	735	532	745	595	842	2
optimizar	311	750	351	760	595	842	2
el	353	750	361	760	595	842	2
desempeño	362	750	409	760	595	842	2
de	411	750	421	760	595	842	2
los	422	750	435	760	595	842	2
docentes.	436	750	476	760	595	842	2
-138-	66	774	90	784	595	842	2
Rev.	314	774	330	784	595	842	2
Investig.	333	774	363	784	595	842	2
Altoandin.	365	774	406	784	595	842	2
2018;	409	774	432	784	595	842	2
Vol	435	774	450	784	595	842	2
20	452	774	463	784	595	842	2
Nro	466	774	482	784	595	842	2
1	485	774	490	784	595	842	2
137	492	775	508	785	595	842	2
-	511	775	513	785	595	842	2
148	516	775	532	785	595	842	2
Acompañamiento	114	67	169	73	595	842	3
pedagógico	171	67	207	73	595	842	3
y	209	67	212	73	595	842	3
el	214	67	220	73	595	842	3
rol	222	67	230	73	595	842	3
docente	231	67	256	73	595	842	3
en	258	67	266	73	595	842	3
jornada	268	67	291	73	595	842	3
escolar	293	67	316	73	595	842	3
completa:	318	67	348	73	595	842	3
Caso	350	67	366	73	595	842	3
instituciones	368	67	407	73	595	842	3
educativas	409	67	442	73	595	842	3
Santa	444	67	463	73	595	842	3
Rosa	465	67	481	73	595	842	3
y	227	75	230	81	595	842	3
Salesianos	232	75	266	81	595	842	3
de	268	75	276	81	595	842	3
San	278	75	291	81	595	842	3
Juan	293	75	308	81	595	842	3
Bosco	310	75	329	81	595	842	3
-	331	75	333	81	595	842	3
Puno	335	75	352	81	595	842	3
Perú	354	75	368	81	595	842	3
De	63	97	76	106	595	842	3
esto	82	97	100	106	595	842	3
se	106	97	115	106	595	842	3
desprende	121	97	166	106	595	842	3
que	172	97	188	106	595	842	3
el	193	97	201	106	595	842	3
acompañamiento	207	97	283	106	595	842	3
planiﬁcado,	63	112	113	121	595	842	3
continuo,	116	112	155	121	595	842	3
contextualizado,	158	112	227	121	595	842	3
interactivo	230	112	275	121	595	842	3
y	278	112	283	121	595	842	3
respetuoso	63	127	111	137	595	842	3
de	116	127	126	137	595	842	3
los	132	127	145	137	595	842	3
otros	151	127	173	137	595	842	3
saberes	178	127	211	137	595	842	3
adquiridos	217	127	263	137	595	842	3
por	269	127	283	137	595	842	3
docentes,	63	142	103	152	595	842	3
directores	105	142	147	152	595	842	3
y	149	142	155	152	595	842	3
otros	157	142	178	152	595	842	3
involucrados	181	142	235	152	595	842	3
induce	238	142	266	152	595	842	3
a	268	142	273	152	595	842	3
la	276	142	283	152	595	842	3
mejora	63	157	93	167	595	842	3
inmediata	95	157	136	167	595	842	3
de	138	157	148	167	595	842	3
la	150	157	158	167	595	842	3
calidad	160	157	190	167	595	842	3
de	192	157	202	167	595	842	3
los	205	157	217	167	595	842	3
aprendizajes	219	157	271	167	595	842	3
de	274	157	283	167	595	842	3
los	63	173	76	182	595	842	3
estudiantes,	78	173	127	182	595	842	3
así	129	173	140	182	595	842	3
como	142	173	166	182	595	842	3
del	168	173	181	182	595	842	3
desempeño	183	173	230	182	595	842	3
docente	232	173	264	182	595	842	3
y	266	173	272	182	595	842	3
de	274	173	283	182	595	842	3
la	63	188	72	197	595	842	3
gestión	78	188	113	197	595	842	3
de	119	188	130	197	595	842	3
educación	136	188	185	197	595	842	3
pública	191	188	226	197	595	842	3
o	233	188	238	197	595	842	3
privada,	244	188	283	197	595	842	3
concluyéndose	63	203	126	213	595	842	3
en	128	203	138	213	595	842	3
la	140	203	147	213	595	842	3
mejora	149	203	179	213	595	842	3
del	181	203	194	213	595	842	3
sistema	196	203	227	213	595	842	3
de	229	203	239	213	595	842	3
gestión	241	203	271	213	595	842	3
de	274	203	283	213	595	842	3
calidad	63	218	94	228	595	842	3
educativa	95	218	136	228	595	842	3
(Guzmán	137	218	176	228	595	842	3
&	178	218	186	228	595	842	3
Marín,	187	218	216	228	595	842	3
2011).	217	218	244	228	595	842	3
Por	63	249	78	258	595	842	3
consiguiente,	83	249	139	258	595	842	3
el	144	249	152	258	595	842	3
nuevo	157	249	182	258	595	842	3
proceso	187	249	220	258	595	842	3
de	225	249	235	258	595	842	3
enseñanza	240	249	283	258	595	842	3
aprendizaje	63	264	112	273	595	842	3
es	116	264	125	273	595	842	3
el	129	264	137	273	595	842	3
mejor	141	264	166	273	595	842	3
instrumento	170	264	220	273	595	842	3
generador	224	264	266	273	595	842	3
del	271	264	283	273	595	842	3
aprendizaje	63	279	112	289	595	842	3
para	114	279	132	289	595	842	3
lograr	133	279	158	289	595	842	3
una	160	279	175	289	595	842	3
educación	177	279	220	289	595	842	3
de	222	279	231	289	595	842	3
calidad	233	279	264	289	595	842	3
para	265	279	283	289	595	842	3
obtener	63	294	95	304	595	842	3
resultados	99	294	142	304	595	842	3
eﬁcaces	146	294	179	304	595	842	3
al	184	294	191	304	595	842	3
emplear	196	294	230	304	595	842	3
recursos	234	294	269	304	595	842	3
de	274	294	283	304	595	842	3
calidad.	63	309	98	319	595	842	3
Al	103	309	114	319	595	842	3
respecto,	120	309	159	319	595	842	3
Sánchez	165	309	201	319	595	842	3
&	207	309	215	319	595	842	3
Teruel	221	309	249	319	595	842	3
(2004)	254	309	283	319	595	842	3
señalan	63	325	95	334	595	842	3
que	97	325	112	334	595	842	3
la	114	325	122	334	595	842	3
calidad	124	325	154	334	595	842	3
de	156	325	166	334	595	842	3
la	168	325	176	334	595	842	3
educación	178	325	221	334	595	842	3
está	223	325	239	334	595	842	3
ligada	241	325	267	334	595	842	3
a	269	325	274	334	595	842	3
la	276	325	283	334	595	842	3
calidad	63	340	94	349	595	842	3
del	97	340	110	349	595	842	3
docente,	114	340	149	349	595	842	3
por	153	340	167	349	595	842	3
ser	171	340	183	349	595	842	3
éste	186	340	203	349	595	842	3
uno	206	340	222	349	595	842	3
de	226	340	236	349	595	842	3
los	239	340	252	349	595	842	3
pilares	255	340	283	349	595	842	3
fundamentales	63	355	125	365	595	842	3
del	128	355	140	365	595	842	3
desarrollo	143	355	185	365	595	842	3
del	188	355	201	365	595	842	3
proceso	204	355	237	365	595	842	3
educativo.	240	355	283	365	595	842	3
Ante	63	370	86	380	595	842	3
esto,	92	370	114	380	595	842	3
asumir	121	370	153	380	595	842	3
la	159	370	167	380	595	842	3
docencia	173	370	216	380	595	842	3
es	222	370	231	380	595	842	3
una	237	370	254	380	595	842	3
tarea	260	370	283	380	595	842	3
responsable,	63	385	125	395	595	842	3
pues	131	385	153	395	595	842	3
depende	159	385	199	395	595	842	3
del	205	385	220	395	595	842	3
docente	226	385	264	395	595	842	3
las	270	385	283	395	595	842	3
habilidades	63	401	111	410	595	842	3
y	114	401	119	410	595	842	3
potencialidades	121	401	186	410	595	842	3
que	189	401	204	410	595	842	3
podrá	206	401	230	410	595	842	3
despertar	233	401	271	410	595	842	3
en	273	401	283	410	595	842	3
el	63	416	71	425	595	842	3
estudiante.	74	416	119	425	595	842	3
Por	123	416	137	425	595	842	3
ende,	141	416	163	425	595	842	3
la	167	416	174	425	595	842	3
docencia	178	416	215	425	595	842	3
como	218	416	242	425	595	842	3
actividad	245	416	283	425	595	842	3
profesional	63	431	111	441	595	842	3
es	114	431	123	441	595	842	3
muy	126	431	145	441	595	842	3
compleja,	148	431	189	441	595	842	3
y	192	431	198	441	595	842	3
esto	201	431	218	441	595	842	3
se	221	431	230	441	595	842	3
deriva	233	431	259	441	595	842	3
de	263	431	273	441	595	842	3
la	276	431	283	441	595	842	3
interacción	63	446	112	456	595	842	3
de	117	446	127	456	595	842	3
distintos	133	446	170	456	595	842	3
elementos	176	446	220	456	595	842	3
como	225	446	249	456	595	842	3
son	255	446	270	456	595	842	3
la	276	446	283	456	595	842	3
ﬁlosofía	63	461	98	471	595	842	3
de	104	461	114	471	595	842	3
la	119	461	127	471	595	842	3
institución,	133	461	180	471	595	842	3
el	186	461	194	471	595	842	3
nivel	199	461	220	471	595	842	3
educativo,	226	461	270	471	595	842	3
la	276	461	283	471	595	842	3
formación	63	477	106	486	595	842	3
docente,	109	477	144	486	595	842	3
los	146	477	159	486	595	842	3
tipos	161	477	182	486	595	842	3
de	184	477	194	486	595	842	3
alumnos.	196	477	234	486	595	842	3
Especiﬁcar	237	477	283	486	595	842	3
las	63	492	75	501	595	842	3
características	78	492	138	501	595	842	3
de	141	492	151	501	595	842	3
un	154	492	164	501	595	842	3
buen	167	492	188	501	595	842	3
profesor	191	492	226	501	595	842	3
puede	229	492	254	501	595	842	3
ubicar	257	492	283	501	595	842	3
respecto	63	507	99	517	595	842	3
al	105	507	113	517	595	842	3
conocimiento	118	507	177	517	595	842	3
del	182	507	196	517	595	842	3
desempeño	201	507	250	517	595	842	3
de	255	507	265	517	595	842	3
los	271	507	283	517	595	842	3
docentes	63	522	100	532	595	842	3
(Osornio,	102	522	142	532	595	842	3
Ángeles,	144	522	181	532	595	842	3
Ríos,	183	522	205	532	595	842	3
Sánchez,	207	522	245	532	595	842	3
Méndez,	247	522	283	532	595	842	3
Moreno	63	537	97	547	595	842	3
&	98	537	106	547	595	842	3
Hurtado,	108	537	145	547	595	842	3
2015).	146	537	174	547	595	842	3
El	63	568	73	577	595	842	3
Minedu	79	568	112	577	595	842	3
(2015)	118	568	147	577	595	842	3
reitera,	152	568	183	577	595	842	3
por	189	568	203	577	595	842	3
su	209	568	218	577	595	842	3
parte,	224	568	249	577	595	842	3
que	254	568	270	577	595	842	3
el	276	568	283	577	595	842	3
acompañamiento	63	583	142	593	595	842	3
pedagógico	148	583	202	593	595	842	3
es	208	583	217	593	595	842	3
una	223	583	240	593	595	842	3
asesoría	246	583	283	593	595	842	3
planiﬁcada,	63	598	112	608	595	842	3
continua,	115	598	154	608	595	842	3
sistemática,	157	598	206	608	595	842	3
contextualizada	210	598	276	608	595	842	3
e	279	598	283	608	595	842	3
integral	63	613	95	623	595	842	3
dirigida	100	613	132	623	595	842	3
a	134	613	139	623	595	842	3
los	141	613	153	623	595	842	3
profesores,	154	613	201	623	595	842	3
pues	202	613	222	623	595	842	3
la	223	613	231	623	595	842	3
intención	233	613	272	623	595	842	3
de	273	613	283	623	595	842	3
esta	63	629	80	638	595	842	3
acción	83	629	110	638	595	842	3
es	113	629	122	638	595	842	3
detectar	125	629	158	638	595	842	3
errores	161	629	190	638	595	842	3
para	193	629	211	638	595	842	3
luego	214	629	237	638	595	842	3
aplicar	240	629	269	638	595	842	3
las	272	629	283	638	595	842	3
correcciones	63	644	119	653	595	842	3
mediante	125	644	166	653	595	842	3
asesoramiento,	171	644	238	653	595	842	3
consulta,	244	644	283	653	595	842	3
indicación	63	659	107	669	595	842	3
o	110	659	115	669	595	842	3
explicación	118	659	166	669	595	842	3
que	169	659	184	669	595	842	3
deben	187	659	212	669	595	842	3
estar	215	659	235	669	595	842	3
ajustadas	237	659	276	669	595	842	3
a	279	659	283	669	595	842	3
los	63	674	76	684	595	842	3
criterios	80	674	114	684	595	842	3
de	119	674	129	684	595	842	3
las	133	674	145	684	595	842	3
buenas	149	674	178	684	595	842	3
relaciones	183	674	225	684	595	842	3
humanas.	230	674	270	684	595	842	3
El	274	674	283	684	595	842	3
propósito	63	689	105	699	595	842	3
de	111	689	121	699	595	842	3
este	127	689	144	699	595	842	3
asesoramiento	149	689	212	699	595	842	3
según	218	689	243	699	595	842	3
Ventura	249	689	283	699	595	842	3
(2008)	63	705	91	714	595	842	3
es	94	705	103	714	595	842	3
el	106	705	113	714	595	842	3
deseo	116	705	140	714	595	842	3
de	143	705	153	714	595	842	3
cambio	156	705	187	714	595	842	3
de	190	705	200	714	595	842	3
los	203	705	215	714	595	842	3
docentes.	218	705	257	714	595	842	3
Es	260	705	271	714	595	842	3
en	273	705	283	714	595	842	3
esto	63	720	80	729	595	842	3
que	84	720	99	729	595	842	3
encontramos	103	720	157	729	595	842	3
su	161	720	170	729	595	842	3
especiﬁcidad	174	720	228	729	595	842	3
y,	232	720	240	729	595	842	3
al	243	720	251	729	595	842	3
mismo	255	720	283	729	595	842	3
tiempo,	63	735	96	745	595	842	3
su	102	735	112	745	595	842	3
diferenciación	117	735	180	745	595	842	3
de	186	735	196	745	595	842	3
otras	201	735	223	745	595	842	3
modalidades	228	735	283	745	595	842	3
formativas.	63	750	111	760	595	842	3
Rev.	63	774	79	784	595	842	3
Investig.	82	774	112	784	595	842	3
Altoandin.	115	774	156	784	595	842	3
2018;	158	774	182	784	595	842	3
Vol	184	774	199	784	595	842	3
20	202	774	212	784	595	842	3
Nro	215	774	231	784	595	842	3
1	234	774	239	784	595	842	3
135	252	775	267	785	595	842	3
-	270	775	273	785	595	842	3
148	276	775	291	785	595	842	3
Por	311	97	326	106	595	842	3
otra	329	97	345	106	595	842	3
parte,	348	97	372	106	595	842	3
considerando	375	97	431	106	595	842	3
la	434	97	442	106	595	842	3
diversidad	445	97	489	106	595	842	3
educativa	492	97	532	106	595	842	3
inducida	311	112	347	121	595	842	3
es	351	112	360	121	595	842	3
pertinente	364	112	406	121	595	842	3
indagar	410	112	442	121	595	842	3
el	446	112	453	121	595	842	3
desenvolvimiento	457	112	532	121	595	842	3
profesional	311	127	360	137	595	842	3
de	366	127	376	137	595	842	3
los	382	127	394	137	595	842	3
docentes	400	127	438	137	595	842	3
para	444	127	462	137	595	842	3
conocer	468	127	502	137	595	842	3
cómo	508	127	532	137	595	842	3
inﬂuye	311	142	340	152	595	842	3
en	345	142	354	152	595	842	3
su	358	142	368	152	595	842	3
vida	372	142	390	152	595	842	3
profesional,	394	142	444	152	595	842	3
y	448	142	453	152	595	842	3
en	457	142	467	152	595	842	3
su	471	142	481	152	595	842	3
desempeño	485	142	532	152	595	842	3
docente.	311	157	349	167	595	842	3
No	355	157	368	167	595	842	3
obstante,	374	157	415	167	595	842	3
los	421	157	434	167	595	842	3
renovados	440	157	486	167	595	842	3
procesos	492	157	532	167	595	842	3
formativos	311	173	357	182	595	842	3
del	359	173	371	182	595	842	3
maestro	373	173	407	182	595	842	3
y	408	173	414	182	595	842	3
de	415	173	425	182	595	842	3
los	427	173	439	182	595	842	3
equipos	441	173	474	182	595	842	3
docentes	476	173	512	182	595	842	3
solo	514	173	532	182	595	842	3
es	311	188	320	197	595	842	3
posible	324	188	354	197	595	842	3
si	358	188	365	197	595	842	3
se	369	188	378	197	595	842	3
considera	382	188	422	197	595	842	3
integralmente	426	188	483	197	595	842	3
al	487	188	495	197	595	842	3
maestro	499	188	532	197	595	842	3
como	311	203	335	213	595	842	3
persona	339	203	372	213	595	842	3
humana	376	203	409	213	595	842	3
donde	413	203	439	213	595	842	3
se	443	203	452	213	595	842	3
tenga	456	203	479	213	595	842	3
plenamente	483	203	532	213	595	842	3
convencido	311	218	360	228	595	842	3
que	363	218	378	228	595	842	3
mejor	381	218	406	228	595	842	3
calidad	409	218	440	228	595	842	3
de	443	218	453	228	595	842	3
enseñanza	456	218	499	228	595	842	3
facilita	503	218	532	228	595	842	3
mejorar	311	233	347	243	595	842	3
la	353	233	361	243	595	842	3
formación	367	233	415	243	595	842	3
permanente	421	233	475	243	595	842	3
para	481	233	501	243	595	842	3
todos	507	233	532	243	595	842	3
(Robalino,	311	249	356	258	595	842	3
2005;	357	249	381	258	595	842	3
Cuenca,	383	249	417	258	595	842	3
2011).	419	249	445	258	595	842	3
Asimismo	311	279	354	289	595	842	3
debería	358	279	389	289	595	842	3
entenderse	392	279	437	289	595	842	3
que	441	279	456	289	595	842	3
“No	459	279	477	289	595	842	3
hay	480	279	495	289	595	842	3
reforma	499	279	532	289	595	842	3
posible	311	294	342	304	595	842	3
sin	346	294	358	304	595	842	3
educadores	363	294	410	304	595	842	3
ni	414	294	423	304	595	842	3
mejora	427	294	456	304	595	842	3
de	461	294	471	304	595	842	3
la	475	294	483	304	595	842	3
calidad	487	294	517	304	595	842	3
de	522	294	532	304	595	842	3
educación	311	309	354	319	595	842	3
sin	360	309	372	319	595	842	3
el	378	309	385	319	595	842	3
compromiso	391	309	444	319	595	842	3
de	450	309	460	319	595	842	3
éstos”	465	309	491	319	595	842	3
(Rivero,	497	309	532	319	595	842	3
2007).	311	325	338	334	595	842	3
Por	342	325	357	334	595	842	3
otro	361	325	378	334	595	842	3
lado,	382	325	402	334	595	842	3
no	406	325	417	334	595	842	3
basta	421	325	442	334	595	842	3
solo	446	325	464	334	595	842	3
el	468	325	475	334	595	842	3
compromiso	479	325	532	334	595	842	3
sino	311	340	329	349	595	842	3
que	334	340	349	349	595	842	3
se	354	340	363	349	595	842	3
hace	368	340	387	349	595	842	3
necesaria	392	340	431	349	595	842	3
evaluar	436	340	467	349	595	842	3
el	472	340	480	349	595	842	3
desempeño	485	340	532	349	595	842	3
docente,	311	355	347	365	595	842	3
si	349	355	356	365	595	842	3
queremos	358	355	398	365	595	842	3
lograr	401	355	426	365	595	842	3
mejoras	428	355	461	365	595	842	3
en	463	355	473	365	595	842	3
los	475	355	487	365	595	842	3
resultados	489	355	532	365	595	842	3
de	311	370	321	380	595	842	3
los	325	370	338	380	595	842	3
aprendizajes.	342	370	397	380	595	842	3
A	401	370	408	380	595	842	3
partir	412	370	435	380	595	842	3
de	439	370	449	380	595	842	3
una	453	370	469	380	595	842	3
comunicación	473	370	532	380	595	842	3
abierta	311	385	340	395	595	842	3
y	345	385	351	395	595	842	3
en	356	385	366	395	595	842	3
un	372	385	382	395	595	842	3
clima	388	385	411	395	595	842	3
de	417	385	426	395	595	842	3
conﬁanza	432	385	472	395	595	842	3
que	478	385	493	395	595	842	3
impacte	499	385	532	395	595	842	3
favorablemente	311	401	377	410	595	842	3
en	380	401	390	410	595	842	3
la	393	401	400	410	595	842	3
calidad	403	401	434	410	595	842	3
de	437	401	447	410	595	842	3
la	450	401	457	410	595	842	3
práctica	460	401	493	410	595	842	3
docente,	497	401	532	410	595	842	3
esta	311	416	328	425	595	842	3
evaluación	334	416	381	425	595	842	3
debe	386	416	407	425	595	842	3
ser	412	416	425	425	595	842	3
objetiva,	430	416	468	425	595	842	3
ética,	474	416	497	425	595	842	3
válida,	503	416	532	425	595	842	3
conﬁable	311	431	350	441	595	842	3
y	352	431	357	441	595	842	3
útil	360	431	374	441	595	842	3
(Sánchez,	376	431	417	441	595	842	3
Hernández,	420	431	468	441	595	842	3
Gómez,	470	431	503	441	595	842	3
Flores	506	431	532	441	595	842	3
&	311	446	319	456	595	842	3
Martínez	321	446	359	456	595	842	3
2016).	360	446	388	456	595	842	3
Frente	311	477	339	486	595	842	3
a	345	477	349	486	595	842	3
este	355	477	372	486	595	842	3
marco	377	477	404	486	595	842	3
educativo,	410	477	455	486	595	842	3
toda	461	477	479	486	595	842	3
evaluación	485	477	532	486	595	842	3
requiere	311	492	346	501	595	842	3
de	350	492	360	501	595	842	3
una	365	492	380	501	595	842	3
orientación	384	492	432	501	595	842	3
y	436	492	441	501	595	842	3
capacitación	446	492	498	501	595	842	3
previa,	503	492	532	501	595	842	3
además	311	507	343	517	595	842	3
del	348	507	361	517	595	842	3
acompañamiento	366	507	438	517	595	842	3
en	443	507	453	517	595	842	3
el	458	507	466	517	595	842	3
proceso	471	507	504	517	595	842	3
de	509	507	519	517	595	842	3
la	524	507	532	517	595	842	3
práctica	311	522	346	532	595	842	3
docente	351	522	385	532	595	842	3
(Tardif	391	522	421	532	595	842	3
,	426	522	429	532	595	842	3
2004),	435	522	463	532	595	842	3
por	468	522	483	532	595	842	3
el	488	522	496	532	595	842	3
que	502	522	517	532	595	842	3
es	523	522	532	532	595	842	3
imprescindible	311	537	374	547	595	842	3
reforzar	380	537	414	547	595	842	3
la	419	537	427	547	595	842	3
capacidad	432	537	475	547	595	842	3
docente,	481	537	516	547	595	842	3
de	522	537	532	547	595	842	3
asumir	311	553	340	562	595	842	3
los	343	553	355	562	595	842	3
retos	358	553	378	562	595	842	3
y	381	553	387	562	595	842	3
trabajar	390	553	422	562	595	842	3
en	425	553	435	562	595	842	3
ellos,	437	553	460	562	595	842	3
más	463	553	480	562	595	842	3
que	483	553	498	562	595	842	3
dedicar	501	553	532	562	595	842	3
tiempo	311	568	340	577	595	842	3
a	345	568	350	577	595	842	3
continuar	355	568	394	577	595	842	3
haciendo	399	568	437	577	595	842	3
innovaciones;	442	568	500	577	595	842	3
por	505	568	519	577	595	842	3
lo	524	568	532	577	595	842	3
tanto,	311	583	335	593	595	842	3
se	337	583	346	593	595	842	3
podría	349	583	375	593	595	842	3
comenzar	378	583	419	593	595	842	3
a	421	583	426	593	595	842	3
consolidar	429	583	472	593	595	842	3
un	475	583	485	593	595	842	3
modelo	488	583	519	593	595	842	3
de	522	583	532	593	595	842	3
formación	311	598	361	608	595	842	3
profesional	367	598	423	608	595	842	3
del	429	598	444	608	595	842	3
profesorado	450	598	509	608	595	842	3
con	515	598	532	608	595	842	3
dispositivos	311	613	361	623	595	842	3
de	366	613	376	623	595	842	3
capacitación	381	613	433	623	595	842	3
en	438	613	448	623	595	842	3
donde	453	613	478	623	595	842	3
conﬂuya	483	613	519	623	595	842	3
la	524	613	532	623	595	842	3
práctica	311	629	344	638	595	842	3
con	347	629	362	638	595	842	3
la	364	629	372	638	595	842	3
investigación,	374	629	432	638	595	842	3
apoyados	435	629	474	638	595	842	3
en	477	629	486	638	595	842	3
las	489	629	500	638	595	842	3
nuevas	503	629	532	638	595	842	3
tecnologías	311	644	359	653	595	842	3
de	362	644	372	653	595	842	3
la	376	644	383	653	595	842	3
información,	386	644	440	653	595	842	3
siendo	444	644	471	653	595	842	3
el	474	644	482	653	595	842	3
docente	485	644	518	653	595	842	3
un	521	644	532	653	595	842	3
agente	311	659	339	669	595	842	3
que	343	659	358	669	595	842	3
genere	363	659	391	669	595	842	3
y	396	659	401	669	595	842	3
produzca	406	659	444	669	595	842	3
educación.	449	659	494	669	595	842	3
De	499	659	511	669	595	842	3
esta	515	659	532	669	595	842	3
manera,	311	674	345	684	595	842	3
un	349	674	359	684	595	842	3
buen	363	674	383	684	595	842	3
desempeño	387	674	434	684	595	842	3
docente	438	674	471	684	595	842	3
inﬂuye	475	674	504	684	595	842	3
en	508	674	517	684	595	842	3
un	521	674	532	684	595	842	3
sentimiento	311	689	360	699	595	842	3
de	363	689	373	699	595	842	3
aprecio	376	689	406	699	595	842	3
consigo	409	689	442	699	595	842	3
mismo,	445	689	476	699	595	842	3
porque	479	689	508	699	595	842	3
si	510	689	517	699	595	842	3
las	520	689	532	699	595	842	3
personas	311	705	348	714	595	842	3
se	351	705	360	714	595	842	3
sienten	363	705	393	714	595	842	3
capaces	396	705	429	714	595	842	3
de	432	705	442	714	595	842	3
desarrollar	445	705	490	714	595	842	3
una	493	705	508	714	595	842	3
tarea	511	705	532	714	595	842	3
determinada	311	720	368	729	595	842	3
suelen	374	720	404	729	595	842	3
también	410	720	447	729	595	842	3
anticipar	453	720	493	729	595	842	3
buenos	499	720	532	729	595	842	3
resultados	311	735	354	745	595	842	3
para	355	735	374	745	595	842	3
lograr	378	735	403	745	595	842	3
una	405	735	420	745	595	842	3
calidad	421	735	452	745	595	842	3
educativa	453	735	494	745	595	842	3
(Gómez,	495	735	532	745	595	842	3
2007).	311	750	338	760	595	842	3
-139-	505	774	529	784	595	842	3
Marisol	226	75	249	82	595	842	4
Yana	251	75	266	82	595	842	4
Salluca,	268	75	293	82	595	842	4
Hector	297	75	318	82	595	842	4
Adco	319	75	335	82	595	842	4
Valeriano	337	75	367	82	595	842	4
Pues	63	97	83	106	595	842	4
para	86	97	104	106	595	842	4
mejorar	106	97	139	106	595	842	4
la	141	97	149	106	595	842	4
calidad	151	97	181	106	595	842	4
educativa	184	97	224	106	595	842	4
y	226	97	231	106	595	842	4
la	234	97	241	106	595	842	4
profesión	244	97	283	106	595	842	4
docente	63	112	96	121	595	842	4
en	98	112	108	121	595	842	4
lo	109	112	118	121	595	842	4
personal	119	112	155	121	595	842	4
se	156	112	165	121	595	842	4
evalúa	167	112	194	121	595	842	4
su	196	112	205	121	595	842	4
desempeño.	207	112	257	121	595	842	4
Y	258	112	266	121	595	842	4
esta	267	112	283	121	595	842	4
evaluación	63	127	109	137	595	842	4
debe	114	127	134	137	595	842	4
proveer	139	127	171	137	595	842	4
de	176	127	186	137	595	842	4
indicadores	191	127	239	137	595	842	4
sobre	244	127	267	137	595	842	4
las	272	127	283	137	595	842	4
formas	63	142	96	152	595	842	4
diversas	102	142	141	152	595	842	4
de	147	142	158	152	595	842	4
la	164	142	172	152	595	842	4
acción	178	142	209	152	595	842	4
homogenizada	215	142	283	152	595	842	4
(Montenegro,	63	157	121	167	595	842	4
2003).	126	157	153	167	595	842	4
A	157	157	165	167	595	842	4
pesar	169	157	191	167	595	842	4
de	196	157	206	167	595	842	4
estar	211	157	231	167	595	842	4
sometido	235	157	274	167	595	842	4
a	279	157	283	167	595	842	4
fuerzas	63	173	94	182	595	842	4
diversas	96	173	130	182	595	842	4
e	132	173	136	182	595	842	4
intereses	138	173	175	182	595	842	4
que	177	173	192	182	595	842	4
implican	194	173	231	182	595	842	4
considerar	233	173	276	182	595	842	4
o	278	173	283	182	595	842	4
tener	63	188	84	197	595	842	4
en	89	188	99	197	595	842	4
cuenta	104	188	132	197	595	842	4
los	136	188	149	197	595	842	4
poderes	154	188	186	197	595	842	4
o	191	188	196	197	595	842	4
micro	201	188	226	197	595	842	4
poderes	231	188	263	197	595	842	4
que	268	188	283	197	595	842	4
interactúan	63	203	110	213	595	842	4
en	113	203	123	213	595	842	4
torno	126	203	149	213	595	842	4
a	152	203	156	213	595	842	4
ella	160	203	175	213	595	842	4
para	178	203	196	213	595	842	4
inducir	199	203	229	213	595	842	4
a	232	203	237	213	595	842	4
mejorar	240	203	273	213	595	842	4
el	276	203	283	213	595	842	4
desempeño	63	218	111	228	595	842	4
docente,	113	218	149	228	595	842	4
que	151	218	166	228	595	842	4
ﬁnalmente	169	218	213	228	595	842	4
pueda	216	218	241	228	595	842	4
favorecer	244	218	283	228	595	842	4
o	63	233	69	243	595	842	4
no	71	233	82	243	595	842	4
el	84	233	92	243	595	842	4
proceso	95	233	127	243	595	842	4
educativo	130	233	171	243	595	842	4
de	173	233	183	243	595	842	4
manera	186	233	217	243	595	842	4
eﬁcaz	219	233	244	243	595	842	4
hacia	246	233	269	243	595	842	4
los	271	233	284	243	595	842	4
ﬁnes	63	249	83	258	595	842	4
de	89	249	99	258	595	842	4
la	104	249	112	258	595	842	4
educación	117	249	160	258	595	842	4
planiﬁcada,	165	249	214	258	595	842	4
que	220	249	235	258	595	842	4
dirigen	241	249	270	258	595	842	4
la	276	249	283	258	595	842	4
actuación	63	264	104	273	595	842	4
del	106	264	119	273	595	842	4
profesor	122	264	157	273	595	842	4
acorde	159	264	187	273	595	842	4
con	190	264	205	273	595	842	4
sus	207	264	221	273	595	842	4
competencias;	223	264	283	273	595	842	4
para	63	279	83	289	595	842	4
inducir,	89	279	125	289	595	842	4
guiar,	132	279	158	289	595	842	4
y	164	279	170	289	595	842	4
evaluar	176	279	210	289	595	842	4
el	216	279	224	289	595	842	4
proceso	231	279	267	289	595	842	4
de	273	279	283	289	595	842	4
aprendizaje	63	294	112	304	595	842	4
no	116	294	127	304	595	842	4
solo	131	294	148	304	595	842	4
del	153	294	166	304	595	842	4
estudiantes	170	294	217	304	595	842	4
sino	221	294	239	304	595	842	4
el	243	294	250	304	595	842	4
mismo	255	294	283	304	595	842	4
docente,	63	309	99	319	595	842	4
para	103	309	121	319	595	842	4
lo	125	309	134	319	595	842	4
cual	138	309	155	319	595	842	4
se	160	309	168	319	595	842	4
debe	173	309	193	319	595	842	4
tener	197	309	218	319	595	842	4
el	222	309	230	319	595	842	4
dominio	234	309	269	319	595	842	4
de	274	309	283	319	595	842	4
tareas	63	325	88	334	595	842	4
y	90	325	95	334	595	842	4
funciones	97	325	138	334	595	842	4
especíﬁcas	140	325	185	334	595	842	4
para	187	325	205	334	595	842	4
la	207	325	215	334	595	842	4
función	217	325	249	334	595	842	4
docente	251	325	283	334	595	842	4
(Martínez	63	340	105	349	595	842	4
&	110	340	118	349	595	842	4
Guevara,	123	340	161	349	595	842	4
2016);	166	340	193	349	595	842	4
Romo,	198	340	227	349	595	842	4
2013;	232	340	255	349	595	842	4
Peña,	260	340	283	349	595	842	4
2002;	63	355	87	365	595	842	4
para	89	355	107	365	595	842	4
Ponce,	109	355	137	365	595	842	4
2005).	138	355	165	365	595	842	4
Los	63	385	79	395	595	842	4
sistemas	85	385	121	395	595	842	4
educativos,	127	385	175	395	595	842	4
tanto	181	385	202	395	595	842	4
en	208	385	218	395	595	842	4
su	224	385	233	395	595	842	4
dimensión	239	385	283	395	595	842	4
pedagógica	63	401	117	410	595	842	4
como	123	401	148	410	595	842	4
administrativa,	154	401	225	410	595	842	4
carecen	231	401	267	410	595	842	4
de	273	401	283	410	595	842	4
mecanismos	63	416	115	425	595	842	4
que	119	416	134	425	595	842	4
permitan	138	416	176	425	595	842	4
evaluar	179	416	210	425	595	842	4
integralmente	214	416	272	425	595	842	4
la	276	416	283	425	595	842	4
calidad	63	431	94	441	595	842	4
de	98	431	107	441	595	842	4
educación;	111	431	157	441	595	842	4
puesto	161	431	188	441	595	842	4
que,	192	431	210	441	595	842	4
lo	214	431	222	441	595	842	4
que	226	431	241	441	595	842	4
se	245	431	253	441	595	842	4
quiere	257	431	283	441	595	842	4
medir	63	446	88	456	595	842	4
es	91	446	100	456	595	842	4
el	103	446	111	456	595	842	4
desempeño	114	446	161	456	595	842	4
docente	164	446	197	456	595	842	4
dentro	200	446	227	456	595	842	4
de	230	446	240	456	595	842	4
aula,	243	446	263	456	595	842	4
esto	266	446	283	456	595	842	4
quiere	63	461	90	471	595	842	4
decir,	92	461	115	471	595	842	4
que	117	461	132	471	595	842	4
debe	134	461	154	471	595	842	4
proporcionar	156	461	210	471	595	842	4
un	212	461	222	471	595	842	4
panorama	224	461	266	471	595	842	4
real	268	461	283	471	595	842	4
de	63	477	73	486	595	842	4
lo	75	477	84	486	595	842	4
que	86	477	101	486	595	842	4
se	103	477	112	486	595	842	4
está	114	477	131	486	595	842	4
haciendo	133	477	171	486	595	842	4
o	173	477	178	486	595	842	4
se	180	477	189	486	595	842	4
deja	191	477	209	486	595	842	4
de	211	477	221	486	595	842	4
hacer,	223	477	248	486	595	842	4
ello	250	477	266	486	595	842	4
con	268	477	283	486	595	842	4
intención	63	492	102	501	595	842	4
de	106	492	116	501	595	842	4
no	119	492	130	501	595	842	4
solo	134	492	151	501	595	842	4
mejorar	159	492	192	501	595	842	4
la	195	492	203	501	595	842	4
calidad	207	492	237	501	595	842	4
educativa,	241	492	283	501	595	842	4
sino	63	507	81	517	595	842	4
también	86	507	120	517	595	842	4
el	125	507	133	517	595	842	4
sistema	138	507	170	517	595	842	4
de	175	507	185	517	595	842	4
gestión	190	507	221	517	595	842	4
calidad	226	507	257	517	595	842	4
(ISO	262	507	283	517	595	842	4
9001).	63	522	90	532	595	842	4
Por	95	522	110	532	595	842	4
cuanto	115	522	143	532	595	842	4
debe	148	522	167	532	595	842	4
brindarse	172	522	211	532	595	842	4
al	216	522	224	532	595	842	4
profesor	228	522	263	532	595	842	4
una	268	522	283	532	595	842	4
retroalimentación	63	537	139	547	595	842	4
de	144	537	154	547	595	842	4
su	160	537	170	547	595	842	4
trabajo	175	537	205	547	595	842	4
de	210	537	220	547	595	842	4
acuerdo	226	537	260	547	595	842	4
a	265	537	270	547	595	842	4
la	276	537	283	547	595	842	4
información	63	553	115	562	595	842	4
que	119	553	134	562	595	842	4
arroje	138	553	163	562	595	842	4
dicha	167	553	190	562	595	842	4
evaluación,	194	553	242	562	595	842	4
debido	246	553	275	562	595	842	4
a	279	553	283	562	595	842	4
que	63	568	78	577	595	842	4
una	82	568	97	577	595	842	4
herramienta	101	568	151	577	595	842	4
por	154	568	168	577	595	842	4
sí	172	568	179	577	595	842	4
misma	182	568	210	577	595	842	4
no	213	568	224	577	595	842	4
producirá	227	568	268	577	595	842	4
los	271	568	283	577	595	842	4
cambios	63	583	98	593	595	842	4
en	102	583	112	593	595	842	4
la	115	583	123	593	595	842	4
práctica	127	583	160	593	595	842	4
profesional	163	583	211	593	595	842	4
o	214	583	220	593	595	842	4
ni	223	583	231	593	595	842	4
las	235	583	247	593	595	842	4
mejoras	250	583	283	593	595	842	4
necesarias	63	598	106	608	595	842	4
(Martínez	112	598	153	608	595	842	4
&	159	598	167	608	595	842	4
Guevara,	172	598	210	608	595	842	4
2016;	216	598	240	608	595	842	4
Ramírez,	245	598	283	608	595	842	4
2014).	63	613	90	623	595	842	4
Por	63	644	78	653	595	842	4
lo	81	644	89	653	595	842	4
tanto,	92	644	116	653	595	842	4
si	119	644	126	653	595	842	4
el	129	644	137	653	595	842	4
objetivo	140	644	175	653	595	842	4
es	178	644	186	653	595	842	4
mejorar	190	644	222	653	595	842	4
el	225	644	233	653	595	842	4
desempeño	236	644	283	653	595	842	4
docente,	63	659	99	669	595	842	4
entonces	103	659	139	669	595	842	4
se	143	659	152	669	595	842	4
debe	156	659	176	669	595	842	4
atender	180	659	210	669	595	842	4
con	214	659	229	669	595	842	4
prioridad	233	659	272	669	595	842	4
el	276	659	283	669	595	842	4
acompañamiento	63	674	135	684	595	842	4
a	139	674	143	684	595	842	4
los	147	674	159	684	595	842	4
docentes	163	674	200	684	595	842	4
y	203	674	209	684	595	842	4
estudiantes.	212	674	262	684	595	842	4
Este	265	674	283	684	595	842	4
acompañamiento	63	689	146	699	595	842	4
debe	152	689	174	699	595	842	4
ser	181	689	194	699	595	842	4
asumido	201	689	241	699	595	842	4
por	248	689	263	699	595	842	4
los	269	689	283	699	595	842	4
Ministerios	63	705	111	714	595	842	4
de	113	705	123	714	595	842	4
Educación,	125	705	172	714	595	842	4
a	174	705	178	714	595	842	4
través	180	705	205	714	595	842	4
de	207	705	217	714	595	842	4
la	219	705	227	714	595	842	4
coordinación	229	705	283	714	595	842	4
de	63	720	73	729	595	842	4
organizaciones	76	720	139	729	595	842	4
especializadas	142	720	202	729	595	842	4
en	205	720	215	729	595	842	4
cada	218	720	237	729	595	842	4
uno	240	720	255	729	595	842	4
de	258	720	268	729	595	842	4
los	271	720	283	729	595	842	4
países.	63	735	92	745	595	842	4
Ya	93	735	105	745	595	842	4
que	107	735	122	745	595	842	4
el	124	735	132	745	595	842	4
Modelo	134	735	167	745	595	842	4
de	169	735	179	745	595	842	4
Acompañamiento	181	735	255	745	595	842	4
centra	258	735	283	745	595	842	4
su	63	750	73	760	595	842	4
mirada	78	750	108	760	595	842	4
en	113	750	123	760	595	842	4
el	129	750	137	760	595	842	4
desarrollo	142	750	185	760	595	842	4
de	190	750	200	760	595	842	4
los	206	750	218	760	595	842	4
sujetos	224	750	253	760	595	842	4
y	259	750	264	760	595	842	4
sus	270	750	283	760	595	842	4
-140-	66	774	90	784	595	842	4
respectivos	311	97	359	106	595	842	4
contextos,	361	97	404	106	595	842	4
teniendo	406	97	442	106	595	842	4
siempre	444	97	477	106	595	842	4
presente	480	97	515	106	595	842	4
que	517	97	532	106	595	842	4
el	311	112	319	121	595	842	4
educando	321	112	361	121	595	842	4
es	364	112	372	121	595	842	4
el	374	112	382	121	595	842	4
destinatario	384	112	433	121	595	842	4
ﬁnal	435	112	454	121	595	842	4
de	456	112	466	121	595	842	4
todo	469	112	487	121	595	842	4
el	489	112	497	121	595	842	4
proceso	499	112	532	121	595	842	4
educativo,	311	127	355	137	595	842	4
(PRELAC	356	127	402	137	595	842	4
2000).	404	127	431	137	595	842	4
En	311	157	323	167	595	842	4
la	329	157	336	167	595	842	4
Facultad	342	157	379	167	595	842	4
de	384	157	394	167	595	842	4
Educación	400	157	445	167	595	842	4
de	451	157	461	167	595	842	4
la	466	157	474	167	595	842	4
Universidad	480	157	532	167	595	842	4
Nacional	311	173	356	182	595	842	4
del	362	173	377	182	595	842	4
Altiplano	383	173	430	182	595	842	4
se	437	173	447	182	595	842	4
han	453	173	470	182	595	842	4
encontrado	476	173	532	182	595	842	4
investigaciones	311	188	376	197	595	842	4
en	379	188	388	197	595	842	4
la	391	188	399	197	595	842	4
que	401	188	416	197	595	842	4
establece	419	188	457	197	595	842	4
en	460	188	470	197	595	842	4
opinión	472	188	505	197	595	842	4
de	507	188	517	197	595	842	4
los	520	188	532	197	595	842	4
docentes	311	203	348	213	595	842	4
que	352	203	367	213	595	842	4
la	372	203	379	213	595	842	4
supervisión	383	203	432	213	595	842	4
es	436	203	445	213	595	842	4
una	449	203	464	213	595	842	4
necesidad	468	203	510	213	595	842	4
para	514	203	532	213	595	842	4
mejorar	311	218	344	228	595	842	4
el	346	218	353	228	595	842	4
desempeño	355	218	402	228	595	842	4
técnico	404	218	435	228	595	842	4
–	436	218	442	228	595	842	4
pedagógico,	443	218	494	228	595	842	4
(Hancco	496	218	532	228	595	842	4
2005).	311	233	338	243	595	842	4
Por	344	233	358	243	595	842	4
ejemplo,	363	233	400	243	595	842	4
Ticona	405	233	434	243	595	842	4
(2008)	439	233	467	243	595	842	4
en	472	233	482	243	595	842	4
su	487	233	496	243	595	842	4
estudio	502	233	532	243	595	842	4
acerca	311	249	338	258	595	842	4
de	340	249	350	258	595	842	4
la	352	249	360	258	595	842	4
inﬂuencia	362	249	403	258	595	842	4
de	405	249	415	258	595	842	4
la	417	249	425	258	595	842	4
supervisión	427	249	475	258	595	842	4
creativa	477	249	510	258	595	842	4
en	512	249	522	258	595	842	4
el	524	249	532	258	595	842	4
desempeño	311	264	359	273	595	842	4
técnico	361	264	391	273	595	842	4
pedagógico	393	264	441	273	595	842	4
de	443	264	453	273	595	842	4
los	455	264	467	273	595	842	4
docentes	469	264	506	273	595	842	4
en	508	264	518	273	595	842	4
las	520	264	532	273	595	842	4
instituciones	311	279	364	289	595	842	4
educativas	366	279	411	289	595	842	4
iniciales,	413	279	450	289	595	842	4
sugiere	452	279	483	289	595	842	4
la	488	279	495	289	595	842	4
apertura	497	279	532	289	595	842	4
de	311	294	321	304	595	842	4
nuevos	327	294	358	304	595	842	4
planes	363	294	391	304	595	842	4
y	397	294	402	304	595	842	4
programas	407	294	453	304	595	842	4
que	459	294	474	304	595	842	4
permitan	480	294	518	304	595	842	4
el	524	294	532	304	595	842	4
mejoramiento	311	309	370	319	595	842	4
del	374	309	386	319	595	842	4
desempeño	390	309	438	319	595	842	4
de	441	309	451	319	595	842	4
los	455	309	468	319	595	842	4
docentes	471	309	508	319	595	842	4
y	512	309	517	319	595	842	4
un	521	309	532	319	595	842	4
aprendizaje	311	325	362	334	595	842	4
esperado.	368	325	410	334	595	842	4
En	416	325	428	334	595	842	4
conclusión,	434	325	485	334	595	842	4
se	491	325	500	334	595	842	4
deben	506	325	532	334	595	842	4
fortalecer	311	340	362	349	595	842	4
los	368	340	383	349	595	842	4
programas	390	340	443	349	595	842	4
de	450	340	461	349	595	842	4
monitoreo	468	340	520	349	595	842	4
y	527	340	532	349	595	842	4
acompañamiento	311	355	397	365	595	842	4
de	403	355	414	365	595	842	4
docentes	421	355	465	365	595	842	4
y	472	355	477	365	595	842	4
continuar	484	355	532	365	595	842	4
profundizando	311	370	374	380	595	842	4
la	380	370	388	380	595	842	4
evaluación	393	370	440	380	595	842	4
del	446	370	459	380	595	842	4
desempeño	465	370	513	380	595	842	4
del	519	370	532	380	595	842	4
docente	311	385	344	395	595	842	4
(Bachelet,	345	385	388	395	595	842	4
2006).	390	385	417	395	595	842	4
MINEDU	311	416	355	425	595	842	4
(2015)	360	416	388	425	595	842	4
considera	393	416	434	425	595	842	4
que,	439	416	456	425	595	842	4
el	461	416	469	425	595	842	4
encargado	474	416	517	425	595	842	4
de	522	416	532	425	595	842	4
monitorear,	311	431	360	441	595	842	4
asume	361	431	388	441	595	842	4
una	390	431	405	441	595	842	4
postura	407	431	438	441	595	842	4
de	439	431	449	441	595	842	4
líder	451	431	470	441	595	842	4
participativo	472	431	525	441	595	842	4
y	527	431	532	441	595	842	4
transformador;	311	446	376	456	595	842	4
Además	381	446	416	456	595	842	4
de	421	446	431	456	595	842	4
promover	437	446	479	456	595	842	4
las	484	446	496	456	595	842	4
buenas	502	446	532	456	595	842	4
prácticas	311	461	349	471	595	842	4
pedagógicas	352	461	404	471	595	842	4
durante	408	461	439	471	595	842	4
el	443	461	451	471	595	842	4
proceso,	454	461	489	471	595	842	4
así	493	461	505	471	595	842	4
como	508	461	532	471	595	842	4
los	311	477	323	486	595	842	4
óptimos	326	477	360	486	595	842	4
resultados	362	477	405	486	595	842	4
(Calero,	407	477	441	486	595	842	4
2003).	447	477	475	486	595	842	4
A	477	477	484	486	595	842	4
partir	486	477	509	486	595	842	4
de	511	477	521	486	595	842	4
lo	524	477	532	486	595	842	4
cual	311	492	329	501	595	842	4
debe	333	492	353	501	595	842	4
de	356	492	366	501	595	842	4
elaborarse	370	492	414	501	595	842	4
y	423	492	428	501	595	842	4
validarse	432	492	470	501	595	842	4
estrategias	474	492	518	501	595	842	4
de	522	492	532	501	595	842	4
mejoramiento	311	507	370	517	595	842	4
del	372	507	385	517	595	842	4
proceso	388	507	421	517	595	842	4
enseñanza	424	507	467	517	595	842	4
—	470	507	480	517	595	842	4
aprendizaje	483	507	532	517	595	842	4
de	311	522	321	532	595	842	4
acuerdo	326	522	359	532	595	842	4
a	364	522	369	532	595	842	4
la	373	522	381	532	595	842	4
realidad	386	522	419	532	595	842	4
inmediata	424	522	466	532	595	842	4
en	470	522	480	532	595	842	4
función	485	522	517	532	595	842	4
de	522	522	532	532	595	842	4
estándares	311	537	355	547	595	842	4
preestablecidos	360	537	424	547	595	842	4
(Dean,	429	537	457	547	595	842	4
2002),	462	537	489	547	595	842	4
donde	494	537	520	547	595	842	4
el	524	537	532	547	595	842	4
docente	311	553	344	562	595	842	4
contribuya	348	553	393	562	595	842	4
eﬁcazmente	396	553	446	562	595	842	4
en	450	553	460	562	595	842	4
la	464	553	471	562	595	842	4
formación	475	553	518	562	595	842	4
de	522	553	532	562	595	842	4
los	311	568	325	577	595	842	4
estudiantes	331	568	383	577	595	842	4
en	389	568	399	577	595	842	4
todas	405	568	429	577	595	842	4
las	435	568	448	577	595	842	4
dimensiones	454	568	512	577	595	842	4
del	518	568	532	577	595	842	4
desarrollo	311	583	353	593	595	842	4
humano	356	583	390	593	595	842	4
(MINEDU;	394	583	444	593	595	842	4
Marco	447	583	475	593	595	842	4
De	478	583	490	593	595	842	4
Un	494	583	506	593	595	842	4
Buen	510	583	532	593	595	842	4
Desempeño	311	598	361	608	595	842	4
Docente,	362	598	400	608	595	842	4
2012).	402	598	429	608	595	842	4
Finalmente,	311	629	362	638	595	842	4
este	368	629	384	638	595	842	4
estudio	390	629	421	638	595	842	4
abordó	426	629	456	638	595	842	4
la	462	629	469	638	595	842	4
estrategia	475	629	516	638	595	842	4
de	522	629	532	638	595	842	4
acompañamiento	311	644	384	653	595	842	4
pedagógico	390	644	440	653	595	842	4
y	445	644	450	653	595	842	4
el	456	644	464	653	595	842	4
nuevo	469	644	496	653	595	842	4
rol	501	644	513	653	595	842	4
del	519	644	532	653	595	842	4
docente	311	659	344	669	595	842	4
en	348	659	358	669	595	842	4
instituciones	362	659	415	669	595	842	4
educativas	419	659	463	669	595	842	4
secundarias.	467	659	519	669	595	842	4
El	522	659	532	669	595	842	4
caso	311	674	330	684	595	842	4
de	333	674	343	684	595	842	4
los	345	674	358	684	595	842	4
colegios	360	674	395	684	595	842	4
Santa	398	674	422	684	595	842	4
Rosa	424	674	445	684	595	842	4
y	448	674	453	684	595	842	4
Salesianos	456	674	501	684	595	842	4
de	503	674	513	684	595	842	4
San	516	674	532	684	595	842	4
Juan	311	689	330	699	595	842	4
Bosco,	332	689	361	699	595	842	4
ambos	363	689	390	699	595	842	4
pertenecientes	392	689	452	699	595	842	4
a	453	689	458	699	595	842	4
la	460	689	467	699	595	842	4
ciudad	469	689	497	699	595	842	4
de	499	689	509	699	595	842	4
Puno	510	689	532	699	595	842	4
-	311	705	315	714	595	842	4
Perú,	319	705	341	714	595	842	4
durante	351	705	382	714	595	842	4
el	386	705	394	714	595	842	4
año	398	705	413	714	595	842	4
académico	418	705	463	714	595	842	4
2015,	467	705	490	714	595	842	4
han	495	705	510	714	595	842	4
sido	514	705	532	714	595	842	4
focalizados	311	720	359	729	595	842	4
con	362	720	378	729	595	842	4
estos	381	720	402	729	595	842	4
programas	406	720	450	729	595	842	4
pilotos,	453	720	485	729	595	842	4
la	488	720	496	729	595	842	4
Jornada	499	720	532	729	595	842	4
Escolar	311	735	343	745	595	842	4
Completa	345	735	386	745	595	842	4
y	388	735	393	745	595	842	4
el	395	735	403	745	595	842	4
Programa	405	735	446	745	595	842	4
de	448	735	458	745	595	842	4
acompañamiento	460	735	532	745	595	842	4
pedagógico	311	750	360	760	595	842	4
docente.	361	750	396	760	595	842	4
Rev.	304	774	320	784	595	842	4
Investig.	322	774	352	784	595	842	4
Altoandin.	355	774	396	784	595	842	4
2018;	399	774	422	784	595	842	4
Vol	425	774	439	784	595	842	4
20	442	774	453	784	595	842	4
Nro	455	774	472	784	595	842	4
1	474	774	480	784	595	842	4
137	492	775	508	785	595	842	4
-	511	775	514	785	595	842	4
148	516	775	532	785	595	842	4
Acompañamiento	114	67	169	73	595	842	5
pedagógico	171	67	207	73	595	842	5
y	209	67	212	73	595	842	5
el	214	67	220	73	595	842	5
rol	222	67	230	73	595	842	5
docente	231	67	256	73	595	842	5
en	258	67	266	73	595	842	5
jornada	268	67	291	73	595	842	5
escolar	293	67	316	73	595	842	5
completa:	318	67	348	73	595	842	5
Caso	350	67	366	73	595	842	5
instituciones	368	67	407	73	595	842	5
educativas	409	67	442	73	595	842	5
Santa	444	67	463	73	595	842	5
Rosa	465	67	481	73	595	842	5
y	227	75	230	81	595	842	5
Salesianos	232	75	266	81	595	842	5
de	268	75	276	81	595	842	5
San	278	75	291	81	595	842	5
Juan	293	75	308	81	595	842	5
Bosco	310	75	329	81	595	842	5
-	331	75	333	81	595	842	5
Puno	335	75	352	81	595	842	5
Perú	354	75	368	81	595	842	5
MATERIALES	64	97	137	106	595	842	5
Y	138	97	146	106	595	842	5
MÉTODOS	147	97	203	106	595	842	5
El	63	127	73	137	595	842	5
abordaje	76	127	112	137	595	842	5
del	116	127	129	137	595	842	5
estudio	132	127	163	137	595	842	5
es	166	127	175	137	595	842	5
un	178	127	189	137	595	842	5
enfoque	192	127	226	137	595	842	5
basado	230	127	259	137	595	842	5
en	262	127	272	137	595	842	5
la	276	127	283	137	595	842	5
propuesta	63	142	104	152	595	842	5
de	109	142	118	152	595	842	5
Mejía	123	142	147	152	595	842	5
(2000)	152	142	180	152	595	842	5
que	184	142	199	152	595	842	5
corresponde	204	142	255	152	595	842	5
a	259	142	264	152	595	842	5
una	268	142	283	152	595	842	5
investigación	63	157	131	167	595	842	5
no	137	157	148	167	595	842	5
experimental	155	157	220	167	595	842	5
de	226	157	237	167	595	842	5
carácter	244	157	283	167	595	842	5
transeccional.	63	173	121	182	595	842	5
Por	123	173	138	182	595	842	5
su	140	173	149	182	595	842	5
naturaleza	151	173	194	182	595	842	5
es	196	173	205	182	595	842	5
de	207	173	217	182	595	842	5
tipo	219	173	235	182	595	842	5
descriptivo	237	173	283	182	595	842	5
correlacional.	63	188	124	197	595	842	5
El	130	188	140	197	595	842	5
recojo	146	188	173	197	595	842	5
de	179	188	189	197	595	842	5
datos	195	188	218	197	595	842	5
de	224	188	234	197	595	842	5
la	240	188	248	197	595	842	5
prueba	253	188	283	197	595	842	5
estadística	63	203	107	213	595	842	5
y	111	203	116	213	595	842	5
la	120	203	128	213	595	842	5
signiﬁcancia	132	203	185	213	595	842	5
se	189	203	198	213	595	842	5
hizo	202	203	220	213	595	842	5
a	224	203	229	213	595	842	5
través	233	203	258	213	595	842	5
de	262	203	272	213	595	842	5
la	276	203	283	213	595	842	5
Correlación	63	218	118	228	595	842	5
de	124	218	135	228	595	842	5
Pearson.	141	218	181	228	595	842	5
La	193	218	205	228	595	842	5
muestra	211	218	247	228	595	842	5
estuvo	253	218	283	228	595	842	5
conformada	63	233	114	243	595	842	5
por	119	233	133	243	595	842	5
los	138	233	150	243	595	842	5
docentes	156	233	192	243	595	842	5
de	198	233	208	243	595	842	5
las	213	233	224	243	595	842	5
Instituciones	230	233	283	243	595	842	5
Educativas	63	249	115	258	595	842	5
Secundarias	121	249	178	258	595	842	5
con	184	249	200	258	595	842	5
Jornada	206	249	242	258	595	842	5
Escolar	248	249	283	258	595	842	5
Completa	63	264	105	273	595	842	5
de	111	264	121	273	595	842	5
la	127	264	135	273	595	842	5
ciudad	140	264	169	273	595	842	5
de	175	264	185	273	595	842	5
Puno:	190	264	216	273	595	842	5
Santa	221	264	245	273	595	842	5
Rosa	251	264	272	273	595	842	5
y	278	264	283	273	595	842	5
Salesianos	63	279	108	289	595	842	5
San	110	279	126	289	595	842	5
Juan	128	279	147	289	595	842	5
Bosco.	149	279	178	289	595	842	5
Se	180	279	191	289	595	842	5
utilizó	193	279	220	289	595	842	5
la	222	279	230	289	595	842	5
técnica	232	279	262	289	595	842	5
de	264	279	274	289	595	842	5
la	276	279	283	289	595	842	5
encuesta	63	294	100	304	595	842	5
de	102	294	112	304	595	842	5
sondeo	114	294	144	304	595	842	5
de	146	294	156	304	595	842	5
opinión,	159	294	193	304	595	842	5
tanto	196	294	217	304	595	842	5
para	219	294	237	304	595	842	5
la	240	294	247	304	595	842	5
variable	250	294	283	304	595	842	5
acompañamiento	63	309	135	319	595	842	5
pedagógico	138	309	187	319	595	842	5
y	190	309	195	319	595	842	5
desempeño	198	309	245	319	595	842	5
docente,	248	309	283	319	595	842	5
tomando	63	325	100	334	595	842	5
en	105	325	115	334	595	842	5
cuenta	120	325	147	334	595	842	5
el	152	325	160	334	595	842	5
marco	165	325	191	334	595	842	5
de	196	325	206	334	595	842	5
buen	211	325	231	334	595	842	5
desempeño	236	325	283	334	595	842	5
docente	63	340	96	349	595	842	5
(2012).	98	340	128	349	595	842	5
El	68	370	77	380	595	842	5
proceso	82	370	115	380	595	842	5
de	119	370	129	380	595	842	5
elaboración	134	370	183	380	595	842	5
de	187	370	197	380	595	842	5
la	202	370	209	380	595	842	5
investigación	214	370	270	380	595	842	5
se	275	370	283	380	595	842	5
puntualiza	63	385	107	395	595	842	5
en	112	385	122	395	595	842	5
3	127	385	133	395	595	842	5
fases	138	385	159	395	595	842	5
de	164	385	174	395	595	842	5
desarrollo	179	385	221	395	595	842	5
en	226	385	236	395	595	842	5
la	241	385	249	395	595	842	5
que	254	385	269	395	595	842	5
se	275	385	283	395	595	842	5
detallan	63	401	97	410	595	842	5
los	98	401	110	410	595	842	5
actuados:	112	401	152	410	595	842	5
Fase	63	416	84	425	595	842	5
1:	85	416	94	425	595	842	5
Análisis	95	416	131	425	595	842	5
e	132	416	137	425	595	842	5
interacción	138	416	189	425	595	842	5
conceptual	190	416	239	425	595	842	5
·	63	431	67	441	595	842	5
La	78	431	89	441	595	842	5
toma	92	431	113	441	595	842	5
de	116	431	126	441	595	842	5
información	129	431	180	441	595	842	5
se	183	431	191	441	595	842	5
procesó	194	431	227	441	595	842	5
de	230	431	240	441	595	842	5
acuerdo	243	431	276	441	595	842	5
a	279	431	283	441	595	842	5
los	78	446	90	456	595	842	5
presupuestos	92	446	146	456	595	842	5
teórico	152	446	181	456	595	842	5
metodológico	183	446	241	456	595	842	5
en	243	446	252	456	595	842	5
torno	255	446	277	456	595	842	5
a	279	446	283	456	595	842	5
las	78	461	91	471	595	842	5
variables	97	461	140	471	595	842	5
acompañamiento,	146	461	229	471	595	842	5
monitoreo	235	461	283	471	595	842	5
pedagógico	78	477	126	486	595	842	5
y	131	477	137	486	595	842	5
desempeño	142	477	189	486	595	842	5
docente.	194	477	229	486	595	842	5
A	234	477	241	486	595	842	5
partir	246	477	268	486	595	842	5
de	273	477	283	486	595	842	5
estas,	78	492	101	501	595	842	5
se	103	492	111	501	595	842	5
establece	113	492	151	501	595	842	5
la	153	492	160	501	595	842	5
base	162	492	181	501	595	842	5
teórica.	182	492	213	501	595	842	5
·	63	507	67	517	595	842	5
Al	78	507	89	517	595	842	5
formar	95	507	125	517	595	842	5
la	131	507	139	517	595	842	5
base	145	507	165	517	595	842	5
teórica	171	507	202	517	595	842	5
se	207	507	217	517	595	842	5
inicia	222	507	248	517	595	842	5
con	254	507	270	517	595	842	5
la	275	507	283	517	595	842	5
aproximación	78	522	146	532	595	842	5
al	153	522	162	532	595	842	5
sustento	168	522	209	532	595	842	5
teórico	216	522	251	532	595	842	5
de	257	522	268	532	595	842	5
la	275	522	283	532	595	842	5
problemática;	78	537	136	547	595	842	5
se	138	537	146	547	595	842	5
extraen	149	537	179	547	595	842	5
los	182	537	194	547	595	842	5
conceptos	196	537	238	547	595	842	5
claves	240	537	266	547	595	842	5
que	268	537	283	547	595	842	5
se	78	553	87	562	595	842	5
incluyen	89	553	126	562	595	842	5
con	128	553	144	562	595	842	5
las	146	553	158	562	595	842	5
referencias	161	553	207	562	595	842	5
en	210	553	219	562	595	842	5
estilo	222	553	245	562	595	842	5
APA	247	553	268	562	595	842	5
6ta	271	553	283	562	595	842	5
ed.;	78	568	96	577	595	842	5
también	102	568	141	577	595	842	5
se	148	568	157	577	595	842	5
exponen	164	568	204	577	595	842	5
y	211	568	216	577	595	842	5
explican	222	568	264	577	595	842	5
las	270	568	283	577	595	842	5
implicaciones	78	583	136	593	595	842	5
y	139	583	144	593	595	842	5
consecuencias	147	583	207	593	595	842	5
de	209	583	219	593	595	842	5
las	222	583	233	593	595	842	5
posturas	236	583	271	593	595	842	5
de	273	583	283	593	595	842	5
los	78	598	90	608	595	842	5
diferentes	96	598	138	608	595	842	5
autores	144	598	175	608	595	842	5
para	180	598	199	608	595	842	5
luego	204	598	228	608	595	842	5
asumir	233	598	262	608	595	842	5
una	268	598	283	608	595	842	5
postura	78	613	109	623	595	842	5
personal	113	613	148	623	595	842	5
a	152	613	157	623	595	842	5
través	160	613	185	623	595	842	5
de	189	613	199	623	595	842	5
la	203	613	211	623	595	842	5
triangulación	214	613	270	623	595	842	5
de	273	613	283	623	595	842	5
términos.	78	629	117	638	595	842	5
·	63	644	67	653	595	842	5
La	78	644	89	653	595	842	5
base	93	644	111	653	595	842	5
teórica	115	644	144	653	595	842	5
se	147	644	156	653	595	842	5
aborda	160	644	188	653	595	842	5
a	192	644	197	653	595	842	5
través	200	644	226	653	595	842	5
de	229	644	239	653	595	842	5
matriz	243	644	270	653	595	842	5
de	273	644	283	653	595	842	5
correlación	78	659	125	669	595	842	5
entre	129	659	150	669	595	842	5
las	153	659	165	669	595	842	5
variables	169	659	207	669	595	842	5
asociativas.	210	659	259	669	595	842	5
Esta,	263	659	283	669	595	842	5
permite	78	674	110	684	595	842	5
establecer	112	674	154	684	595	842	5
relación,	156	674	193	684	595	842	5
similitud	195	674	232	684	595	842	5
y	234	674	239	684	595	842	5
diferencia	241	674	283	684	595	842	5
entre	78	689	99	699	595	842	5
las	102	689	114	699	595	842	5
acepciones	118	689	164	699	595	842	5
de	167	689	177	699	595	842	5
las	180	689	192	699	595	842	5
variables	196	689	234	699	595	842	5
de	237	689	247	699	595	842	5
estudio.	250	689	283	699	595	842	5
Luego	78	705	105	714	595	842	5
se	109	705	118	714	595	842	5
socializa,	122	705	161	714	595	842	5
fundamenta	166	705	215	714	595	842	5
y	220	705	225	714	595	842	5
se	229	705	238	714	595	842	5
da	242	705	252	714	595	842	5
mayor	257	705	283	714	595	842	5
consistencia	78	720	129	729	595	842	5
a	131	720	135	729	595	842	5
la	137	720	145	729	595	842	5
investigación.	146	720	205	729	595	842	5
Fase	63	735	84	745	595	842	5
2:	85	735	94	745	595	842	5
Ejecución	96	735	140	745	595	842	5
y	142	735	147	745	595	842	5
consolidado	148	735	201	745	595	842	5
·	63	750	67	760	595	842	5
Se	78	750	88	760	595	842	5
elabora	90	750	121	760	595	842	5
una	123	750	139	760	595	842	5
matriz	141	750	168	760	595	842	5
de	170	750	179	760	595	842	5
correlación	182	750	229	760	595	842	5
de	231	750	241	760	595	842	5
variables.	243	750	283	760	595	842	5
Rev.	63	774	79	784	595	842	5
Investig.	82	774	112	784	595	842	5
Altoandin.	115	774	156	784	595	842	5
2018;	158	774	182	784	595	842	5
Vol	184	774	199	784	595	842	5
20	202	774	212	784	595	842	5
Nro	215	774	231	784	595	842	5
1	234	774	239	784	595	842	5
137	252	775	267	785	595	842	5
-	270	775	273	785	595	842	5
148	276	775	291	785	595	842	5
Se	326	97	336	106	595	842	5
propone	340	97	374	106	595	842	5
la	378	97	385	106	595	842	5
técnica	389	97	419	106	595	842	5
de	422	97	432	106	595	842	5
encuesta	436	97	472	106	595	842	5
de	475	97	485	106	595	842	5
sondeo	489	97	518	106	595	842	5
de	522	97	532	106	595	842	5
opinion	326	112	358	121	595	842	5
que	363	112	378	121	595	842	5
permitió	384	112	419	121	595	842	5
establecer	425	112	467	121	595	842	5
la	472	112	479	121	595	842	5
correlación	485	112	532	121	595	842	5
entre	326	127	349	137	595	842	5
el	355	127	363	137	595	842	5
acompañamiento	369	127	447	137	595	842	5
pedagógico	453	127	506	137	595	842	5
y	512	127	518	137	595	842	5
el	524	127	532	137	595	842	5
desempeño	326	142	373	152	595	842	5
académico	377	142	422	152	595	842	5
en	426	142	436	152	595	842	5
instituciones	440	142	493	152	595	842	5
de	497	142	507	152	595	842	5
nivel	511	142	532	152	595	842	5
secundario	326	157	371	167	595	842	5
con	373	157	388	167	595	842	5
jornada	390	157	421	167	595	842	5
escolar	423	157	452	167	595	842	5
completa.	454	157	495	167	595	842	5
·	311	173	315	182	595	842	5
Se	326	173	337	182	595	842	5
elige	344	173	369	182	595	842	5
el	375	173	384	182	595	842	5
diseño	390	173	423	182	595	842	5
metodológico	430	173	499	182	595	842	5
y	506	173	511	182	595	842	5
los	517	173	532	182	595	842	5
instrumentos.	326	188	383	197	595	842	5
Los	386	188	401	197	595	842	5
cuestionarios	404	188	460	197	595	842	5
de	463	188	473	197	595	842	5
cada	476	188	495	197	595	842	5
variable	498	188	532	197	595	842	5
se	326	203	335	213	595	842	5
aplican	337	203	367	213	595	842	5
a	370	203	375	213	595	842	5
92	377	203	388	213	595	842	5
docentes	390	203	427	213	595	842	5
durante	429	203	461	213	595	842	5
un	463	203	474	213	595	842	5
mes;	476	203	496	213	595	842	5
primero	499	203	532	213	595	842	5
el	326	218	333	228	595	842	5
cuestionario	337	218	388	228	595	842	5
de	392	218	402	228	595	842	5
acompañamiento	405	218	477	228	595	842	5
pedagógico;	481	218	532	228	595	842	5
luego,	326	233	352	243	595	842	5
el	355	233	363	243	595	842	5
cuestionario	366	233	417	243	595	842	5
de	421	233	431	243	595	842	5
desempeño	434	233	481	243	595	842	5
académico.	484	233	532	243	595	842	5
El	326	249	335	258	595	842	5
diseño	341	249	369	258	595	842	5
metodológico	375	249	434	258	595	842	5
contempla	439	249	484	258	595	842	5
objetivos,	490	249	532	258	595	842	5
instrumentos,	326	264	383	273	595	842	5
muestra,	388	264	424	273	595	842	5
producto	428	264	466	273	595	842	5
esperado,	471	264	511	273	595	842	5
ruta	516	264	532	273	595	842	5
metodológica	326	279	383	289	595	842	5
y	385	279	390	289	595	842	5
tipología	391	279	429	289	595	842	5
de	430	279	440	289	595	842	5
investigación.	442	279	500	289	595	842	5
Fase	311	294	332	304	595	842	5
3:	333	294	342	304	595	842	5
Procesamiento	344	294	409	304	595	842	5
y	411	294	416	304	595	842	5
análisis	418	294	451	304	595	842	5
·	311	309	315	319	595	842	5
Para	326	309	345	319	595	842	5
determinar	347	309	393	319	595	842	5
la	395	309	403	319	595	842	5
correlación	406	309	453	319	595	842	5
entre	456	309	477	319	595	842	5
las	480	309	491	319	595	842	5
variables	494	309	532	319	595	842	5
se	326	325	335	334	595	842	5
utilizó	337	325	363	334	595	842	5
la	365	325	373	334	595	842	5
fórmula	375	325	408	334	595	842	5
del	410	325	423	334	595	842	5
coeﬁciente	425	325	471	334	595	842	5
de	473	325	483	334	595	842	5
correlación	485	325	532	334	595	842	5
de	326	340	336	349	595	842	5
Pearson:	337	340	374	349	595	842	5
La	311	386	322	396	595	842	5
escala	324	386	350	396	595	842	5
de	352	386	362	396	595	842	5
valores	364	386	394	396	595	842	5
del	396	386	409	396	595	842	5
coeﬁciente	411	386	457	396	595	842	5
se	459	386	467	396	595	842	5
encuentra	469	386	510	396	595	842	5
en	512	386	522	396	595	842	5
el	524	386	532	396	595	842	5
intervalo:	311	402	352	411	595	842	5
-1	354	402	362	411	595	842	5
≤	365	402	370	411	595	842	5
r	373	402	376	411	595	842	5
≤	378	402	384	411	595	842	5
1.	386	402	394	411	595	842	5
Para	396	402	415	411	595	842	5
el	417	402	425	411	595	842	5
procesamiento	427	402	488	411	595	842	5
de	490	402	500	411	595	842	5
datos	502	402	524	411	595	842	5
y	527	402	532	411	595	842	5
comprobación	311	417	379	426	595	842	5
de	385	417	396	426	595	842	5
la	402	417	410	426	595	842	5
hipótesis	416	417	459	426	595	842	5
se	465	417	475	426	595	842	5
utilizó	481	417	512	426	595	842	5
los	518	417	532	426	595	842	5
estadígrafos	311	432	362	441	595	842	5
IBM	364	432	385	441	595	842	5
SPSS,	387	432	414	441	595	842	5
que	416	432	431	441	595	842	5
nos	433	432	448	441	595	842	5
permitió	450	432	485	441	595	842	5
dar	487	432	501	441	595	842	5
curso	503	432	525	441	595	842	5
a	527	432	532	441	595	842	5
los	311	447	324	457	595	842	5
objetivos	330	447	371	457	595	842	5
del	377	447	391	457	595	842	5
estudio.	397	447	432	457	595	842	5
La	438	447	449	457	595	842	5
extracción	455	447	502	457	595	842	5
de	508	447	518	457	595	842	5
la	524	447	532	457	595	842	5
información	311	462	363	472	595	842	5
nos	366	462	381	472	595	842	5
permitió	384	462	420	472	595	842	5
corroborar	423	462	467	472	595	842	5
y	471	462	476	472	595	842	5
contrastar	479	462	521	472	595	842	5
la	524	462	532	472	595	842	5
información	311	477	363	487	595	842	5
de	366	477	376	487	595	842	5
los	379	477	391	487	595	842	5
estudios	395	477	429	487	595	842	5
y	432	477	437	487	595	842	5
textos	441	477	466	487	595	842	5
consultados	469	477	519	487	595	842	5
en	522	477	532	487	595	842	5
relación	311	493	345	502	595	842	5
a	350	493	355	502	595	842	5
las	360	493	371	502	595	842	5
variables	376	493	414	502	595	842	5
estudiadas.	419	493	466	502	595	842	5
Finalmente	471	493	518	502	595	842	5
se	523	493	532	502	595	842	5
revisó	311	508	337	517	595	842	5
las	342	508	353	517	595	842	5
fuentes	358	508	389	517	595	842	5
y	394	508	399	517	595	842	5
referencias	404	508	450	517	595	842	5
bibliográﬁcas	455	508	512	517	595	842	5
que	517	508	532	517	595	842	5
soportan	311	523	352	533	595	842	5
metodológica	358	523	422	533	595	842	5
y	428	523	433	533	595	842	5
académicamente	439	523	517	533	595	842	5
la	524	523	532	533	595	842	5
investigación.	311	538	370	548	595	842	5
RESULTADOS	311	569	384	578	595	842	5
Existe	311	599	340	609	595	842	5
una	346	599	363	609	595	842	5
correlación	369	599	422	609	595	842	5
positiva	428	599	465	609	595	842	5
alta	471	599	488	609	595	842	5
entre	494	599	518	609	595	842	5
el	524	599	532	609	595	842	5
desempeño	311	614	367	624	595	842	5
docente	374	614	413	624	595	842	5
y	419	614	424	624	595	842	5
el	431	614	440	624	595	842	5
acompañamiento	446	614	532	624	595	842	5
pedagógico	311	629	360	639	595	842	5
en	363	629	373	639	595	842	5
las	377	629	388	639	595	842	5
instituciones	392	629	445	639	595	842	5
de	448	629	458	639	595	842	5
nivel	462	629	483	639	595	842	5
secundario	486	629	532	639	595	842	5
con	311	645	326	654	595	842	5
Jornada	329	645	362	654	595	842	5
Escolar	364	645	396	654	595	842	5
Completa	399	645	440	654	595	842	5
implementadas	442	645	506	654	595	842	5
como	508	645	532	654	595	842	5
piloto	311	660	336	669	595	842	5
en	338	660	348	669	595	842	5
la	351	660	359	669	595	842	5
ciudad	361	660	389	669	595	842	5
de	392	660	402	669	595	842	5
Puno	405	660	426	669	595	842	5
partir	429	660	452	669	595	842	5
del	454	660	467	669	595	842	5
año	470	660	485	669	595	842	5
2015	488	660	509	669	595	842	5
cuyo	511	660	532	669	595	842	5
detalle	311	675	339	685	595	842	5
se	341	675	350	685	595	842	5
observa	351	675	384	685	595	842	5
en	385	675	395	685	595	842	5
la	397	675	404	685	595	842	5
tabla	406	675	426	685	595	842	5
1.	428	675	436	685	595	842	5
Ta	311	705	323	715	595	842	5
b	325	705	330	715	595	842	5
l	331	705	334	715	595	842	5
a	336	705	341	715	595	842	5
1	348	705	353	715	595	842	5
.	354	705	357	715	595	842	5
N	364	705	372	715	595	842	5
i	373	705	376	715	595	842	5
v	378	705	383	715	595	842	5
e	384	705	389	715	595	842	5
l	391	705	393	715	595	842	5
d	401	705	406	715	595	842	5
e	407	705	412	715	595	842	5
c	419	705	424	715	595	842	5
o	425	705	430	715	595	842	5
r	432	705	435	715	595	842	5
r	437	705	440	715	595	842	5
e	442	705	447	715	595	842	5
l	448	705	451	715	595	842	5
a	453	705	457	715	595	842	5
c	459	705	464	715	595	842	5
i	465	705	468	715	595	842	5
ó	469	705	475	715	595	842	5
n	476	705	482	715	595	842	5
e	489	705	493	715	595	842	5
n	495	705	500	715	595	842	5
t	502	705	504	715	595	842	5
r	506	705	509	715	595	842	5
e	511	705	516	715	595	842	5
e	523	705	527	715	595	842	5
l	529	705	532	715	595	842	5
acompañamiento	311	721	390	730	595	842	5
pedagógico	396	721	449	730	595	842	5
y	455	721	460	730	595	842	5
el	466	721	474	730	595	842	5
desempeño	480	721	532	730	595	842	5
docente	311	736	345	745	595	842	5
en	350	736	360	745	595	842	5
las	366	736	378	745	595	842	5
instituciones	383	736	438	745	595	842	5
educativas	444	736	489	745	595	842	5
de	495	736	505	745	595	842	5
nivel	510	736	532	745	595	842	5
secundarias	311	751	360	761	595	842	5
con	362	751	377	761	595	842	5
Jornada	379	751	411	761	595	842	5
Escolar	413	751	444	761	595	842	5
Completa.	446	751	489	761	595	842	5
-141-	505	774	529	784	595	842	5
Marisol	226	75	249	82	595	842	6
Yana	251	75	266	82	595	842	6
Salluca,	268	75	293	82	595	842	6
Hector	297	75	318	82	595	842	6
Adco	319	75	335	82	595	842	6
Valeriano	337	75	367	82	595	842	6
V2:	223	99	237	106	595	842	6
Desempeño	239	99	281	106	595	842	6
Docente	236	108	265	115	595	842	6
Correlación	136	125	177	133	595	842	6
de	179	125	187	133	595	842	6
Pearson	189	125	217	133	595	842	6
V1:	79	125	92	133	595	842	6
Acompañamiento	66	135	131	143	595	842	6
Sig.	136	141	149	148	595	842	6
(bilateral)	152	141	186	148	595	842	6
Pedagógico	66	145	108	153	595	842	6
N	136	157	142	165	595	842	6
0,763	240	127	259	135	595	842	6
**	262	127	270	135	595	842	6
0,000	240	143	259	151	595	842	6
92	240	157	249	165	595	842	6
**.	63	172	73	179	595	842	6
La	75	172	84	179	595	842	6
correlación	86	172	122	179	595	842	6
es	124	172	130	179	595	842	6
signiﬁcativa	132	172	172	179	595	842	6
en	174	172	181	179	595	842	6
el	183	172	189	179	595	842	6
nivel	191	172	207	179	595	842	6
0,01	209	172	223	179	595	842	6
(bilateral).	225	172	258	179	595	842	6
FUENTE:	64	181	98	188	595	842	6
Resultados	100	181	135	188	595	842	6
del	137	181	147	188	595	842	6
formato	149	181	174	188	595	842	6
estadístico	176	181	210	188	595	842	6
SPSS	212	181	231	188	595	842	6
Coeﬁciente	63	208	113	218	595	842	6
r	115	208	119	218	595	842	6
de	121	208	131	218	595	842	6
Pearson	133	208	169	218	595	842	6
=	170	208	176	218	595	842	6
0,763	178	208	202	218	595	842	6
Según	63	224	90	233	595	842	6
Hernández,	98	224	147	233	595	842	6
Fernández	150	224	194	233	595	842	6
y	198	224	203	233	595	842	6
Baptista	207	224	242	233	595	842	6
(2010)	255	224	283	233	595	842	6
permite	63	239	95	249	595	842	6
ubicar	99	239	125	249	595	842	6
el	129	239	136	249	595	842	6
valor	140	239	161	249	595	842	6
del	165	239	178	249	595	842	6
coeﬁciente	181	239	226	249	595	842	6
r	230	239	233	249	595	842	6
de	237	239	247	249	595	842	6
Pearson	250	239	283	249	595	842	6
conforme	63	254	104	264	595	842	6
a	105	254	110	264	595	842	6
la	111	254	119	264	595	842	6
siguiente	121	254	159	264	595	842	6
equivalencia:	160	254	216	264	595	842	6
Tabla	63	280	90	290	595	842	6
2.	96	280	104	290	595	842	6
Ubicación	110	280	156	290	595	842	6
de	161	280	172	290	595	842	6
la	177	280	185	290	595	842	6
correlación	191	280	242	290	595	842	6
entre	247	280	270	290	595	842	6
el	276	280	283	290	595	842	6
des	63	292	79	301	595	842	6
empeño	81	292	119	301	595	842	6
docente	126	292	165	301	595	842	6
y	171	292	176	301	595	842	6
el	183	292	192	301	595	842	6
acompañamiento	198	292	283	301	595	842	6
pedagógico	63	303	112	313	595	842	6
-1,00	69	325	87	334	595	842	6
Correlación	103	325	145	334	595	842	6
negativa	147	325	177	334	595	842	6
perfecta:	180	325	211	334	595	842	6
-1	213	325	220	334	595	842	6
-0,90	69	339	87	347	595	842	6
Correlación	103	339	145	347	595	842	6
negativa	147	339	177	347	595	842	6
muy	180	339	195	347	595	842	6
fuerte:	198	339	221	347	595	842	6
-0,90	223	339	242	347	595	842	6
a	244	339	248	347	595	842	6
-0,99	250	339	269	347	595	842	6
-0,75	69	352	87	360	595	842	6
Correlación	103	352	145	360	595	842	6
negativa	147	352	177	360	595	842	6
considerable:	180	352	227	360	595	842	6
-0,75	229	352	248	360	595	842	6
a	250	352	254	360	595	842	6
-0,89	257	352	275	360	595	842	6
-0,50	69	366	87	374	595	842	6
Correlación	103	366	145	374	595	842	6
negativa	147	366	177	374	595	842	6
media:	180	366	204	374	595	842	6
-0,50	206	366	225	374	595	842	6
a	227	366	231	374	595	842	6
-0,74	233	366	252	374	595	842	6
-0,25	69	379	87	387	595	842	6
Correlación	103	379	145	387	595	842	6
negativa	147	379	177	387	595	842	6
débil:	180	379	200	387	595	842	6
-0,25	202	379	221	387	595	842	6
a	223	379	227	387	595	842	6
-0,49	229	379	248	387	595	842	6
-0,10	69	393	87	401	595	842	6
Correlación	103	393	145	401	595	842	6
negativa	147	393	177	401	595	842	6
muy	180	393	195	401	595	842	6
débil:	198	393	218	401	595	842	6
-0,10	220	393	239	401	595	842	6
a	241	393	245	401	595	842	6
-0,24	247	393	266	401	595	842	6
0,00	69	406	84	414	595	842	6
No	103	406	114	414	595	842	6
existe	116	406	137	414	595	842	6
correlación	139	406	179	414	595	842	6
alguna:	181	406	208	414	595	842	6
-0,09	210	406	228	414	595	842	6
a	231	406	235	414	595	842	6
+0,09	237	406	258	414	595	842	6
+0,10	69	420	89	428	595	842	6
Correlación	103	420	145	428	595	842	6
positiva	147	420	175	428	595	842	6
muy	178	420	193	428	595	842	6
débil:	196	420	216	428	595	842	6
+0,10	218	420	239	428	595	842	6
a	241	420	245	428	595	842	6
+0,24	247	420	268	428	595	842	6
+0,25	69	433	89	441	595	842	6
Correlación	103	433	145	441	595	842	6
positiva	147	433	175	441	595	842	6
débil:	178	433	198	441	595	842	6
+0,25	200	433	221	441	595	842	6
a	223	433	227	441	595	842	6
+0,49	229	433	250	441	595	842	6
+0,50	69	447	89	455	595	842	6
Correlación	103	447	145	455	595	842	6
positiva	147	447	175	455	595	842	6
media:	178	447	202	455	595	842	6
+0,50	204	447	225	455	595	842	6
a	227	447	231	455	595	842	6
+0,74	233	447	254	455	595	842	6
+0,75	69	460	89	468	595	842	6
Correlación	103	460	145	468	595	842	6
positiva	147	460	175	468	595	842	6
alta	178	460	190	468	595	842	6
:	193	460	195	468	595	842	6
+0,75	197	460	218	468	595	842	6
a	220	460	224	468	595	842	6
+0,89	227	460	247	468	595	842	6
+0,90	69	474	89	482	595	842	6
Correlación	103	474	145	482	595	842	6
positiva	147	474	175	482	595	842	6
muy	178	474	193	482	595	842	6
fuerte:	196	474	219	482	595	842	6
+0,90	221	474	242	482	595	842	6
a	244	474	248	482	595	842	6
+0,99	250	474	271	482	595	842	6
+1,00	69	487	89	495	595	842	6
Correlación	103	487	145	495	595	842	6
positiva	147	487	175	495	595	842	6
perfecta:	178	487	209	495	595	842	6
+1	211	487	221	495	595	842	6
El	63	513	73	522	595	842	6
coeﬁciente	77	513	122	522	595	842	6
de	126	513	136	522	595	842	6
Pearson	140	513	173	522	595	842	6
obtenido	177	513	214	522	595	842	6
es	217	513	226	522	595	842	6
igual	230	513	251	522	595	842	6
0,763	260	513	283	522	595	842	6
indica	63	528	89	537	595	842	6
que	94	528	109	537	595	842	6
existe	114	528	139	537	595	842	6
una	144	528	159	537	595	842	6
“correlación	164	528	218	537	595	842	6
positiva	223	528	256	537	595	842	6
alta”	261	528	283	537	595	842	6
próximo	63	543	99	553	595	842	6
a	102	543	106	553	595	842	6
1;	109	543	117	553	595	842	6
de	120	543	130	553	595	842	6
las	133	543	144	553	595	842	6
que	147	543	162	553	595	842	6
se	165	543	174	553	595	842	6
desprende	176	543	219	553	595	842	6
que	222	543	237	553	595	842	6
el	240	543	247	553	595	842	6
nivel	250	543	271	553	595	842	6
de	274	543	283	553	595	842	6
acompañamiento	63	558	141	568	595	842	6
pedagógico	147	558	200	568	595	842	6
y	206	558	211	568	595	842	6
el	217	558	225	568	595	842	6
proceso	231	558	267	568	595	842	6
de	273	558	283	568	595	842	6
planiﬁcación,	63	573	120	583	595	842	6
desarrollo	126	573	168	583	595	842	6
y	173	573	178	583	595	842	6
evaluación	183	573	229	583	595	842	6
el	234	573	242	583	595	842	6
nivel	247	573	268	583	595	842	6
de	274	573	283	583	595	842	6
desempeño	63	589	111	598	595	842	6
docente	112	589	145	598	595	842	6
en	147	589	157	598	595	842	6
el	158	589	166	598	595	842	6
dominio	168	589	203	598	595	842	6
I	204	589	208	598	595	842	6
y	212	589	218	598	595	842	6
el	219	589	227	598	595	842	6
dominio	229	589	264	598	595	842	6
II	265	589	273	598	595	842	6
se	275	589	283	598	595	842	6
encuentran	63	604	109	613	595	842	6
entre	114	604	135	613	595	842	6
la	147	604	154	613	595	842	6
categoría	159	604	198	613	595	842	6
bueno	203	604	228	613	595	842	6
(10%)	233	604	260	613	595	842	6
muy	265	604	283	613	595	842	6
bueno	63	619	93	629	595	842	6
(85%)	99	619	129	629	595	842	6
y	136	619	141	629	595	842	6
excelente	147	619	195	629	595	842	6
5%.	201	619	220	629	595	842	6
Además,	226	619	269	629	595	842	6
el	275	619	283	629	595	842	6
acompañamiento	63	634	142	644	595	842	6
pedagógico	148	634	201	644	595	842	6
y	207	634	212	644	595	842	6
el	218	634	226	644	595	842	6
desempeño	232	634	283	644	595	842	6
docente	63	649	96	659	595	842	6
en	98	649	108	659	595	842	6
todo	111	649	130	659	595	842	6
el	132	649	140	659	595	842	6
proceso	142	649	175	659	595	842	6
de	177	649	187	659	595	842	6
enseñanza	189	649	233	659	595	842	6
aprendizaje	235	649	283	659	595	842	6
en	63	665	73	674	595	842	6
las	77	665	89	674	595	842	6
instituciones	93	665	146	674	595	842	6
educativas	150	665	195	674	595	842	6
con	199	665	214	674	595	842	6
jornada	218	665	250	674	595	842	6
escolar	254	665	283	674	595	842	6
completa	63	680	102	689	595	842	6
es	104	680	113	689	595	842	6
un	116	680	126	689	595	842	6
modelo	129	680	160	689	595	842	6
educativo	163	680	204	689	595	842	6
pertinente,	207	680	251	689	595	842	6
a	254	680	258	689	595	842	6
pesar	261	680	283	689	595	842	6
de	63	695	73	705	595	842	6
sus	77	695	91	705	595	842	6
divergencias	95	695	148	705	595	842	6
para	152	695	170	705	595	842	6
salir	174	695	192	705	595	842	6
de	196	695	206	705	595	842	6
los	210	695	223	705	595	842	6
experimentos	227	695	283	705	595	842	6
dando	63	710	90	720	595	842	6
vueltas	96	710	127	720	595	842	6
en	133	710	143	720	595	842	6
trompo	149	710	181	720	595	842	6
sobre	186	710	210	720	595	842	6
paradigmas	216	710	267	720	595	842	6
no	273	710	283	720	595	842	6
deﬁnidas	63	725	101	735	595	842	6
que	106	725	122	735	595	842	6
las	127	725	139	735	595	842	6
sostuvo	144	725	176	735	595	842	6
León	181	725	203	735	595	842	6
Trahtemberg	208	725	261	735	595	842	6
(ver	267	725	283	735	595	842	6
tabla	63	741	84	750	595	842	6
3).	85	741	97	750	595	842	6
-142-	66	774	90	784	595	842	6
Tabla	311	97	338	106	595	842	6
3.	343	97	351	106	595	842	6
Acompañamiento	364	97	442	106	595	842	6
pedagógico	447	97	498	106	595	842	6
en	504	97	514	106	595	842	6
las	520	97	532	106	595	842	6
instituciones	311	111	364	121	595	842	6
de	367	111	377	121	595	842	6
nivel	379	111	400	121	595	842	6
secundario	403	111	448	121	595	842	6
con	451	111	466	121	595	842	6
jornada	468	111	500	121	595	842	6
escolar	502	111	532	121	595	842	6
completa	311	126	350	135	595	842	6
Categorías	329	146	375	156	595	842	6
Deﬁciente	329	161	374	171	595	842	6
Regular	329	174	363	184	595	842	6
Bueno	329	188	357	198	595	842	6
Muy	329	201	350	211	595	842	6
bueno	352	201	379	211	595	842	6
Excelente	329	215	372	225	595	842	6
Total	329	230	351	240	595	842	6
Frecuencia	401	146	449	156	595	842	6
0	415	161	420	170	595	842	6
0	415	174	420	184	595	842	6
9	415	188	420	197	595	842	6
78	412	201	423	211	595	842	6
5	415	215	420	225	595	842	6
92	412	230	423	240	595	842	6
Porcentaje	470	146	516	156	595	842	6
0%	480	161	494	170	595	842	6
0%	480	174	494	184	595	842	6
10%	477	188	497	197	595	842	6
85%	477	201	497	211	595	842	6
5%	480	215	494	225	595	842	6
100%	474	230	500	240	595	842	6
Fuente:	311	250	344	259	595	842	6
Resultados	349	250	397	259	595	842	6
de	402	250	412	259	595	842	6
la	418	250	425	259	595	842	6
sistematización	431	250	498	259	595	842	6
de	504	250	514	259	595	842	6
los	519	250	532	259	595	842	6
cuestionarios	311	263	364	272	595	842	6
El	311	288	321	297	595	842	6
85%	329	288	348	297	595	842	6
de	352	288	362	297	595	842	6
docentes	365	288	402	297	595	842	6
se	406	288	415	297	595	842	6
encuentran	418	288	464	297	595	842	6
en	468	288	478	297	595	842	6
la	481	288	489	297	595	842	6
escala	493	288	518	297	595	842	6
de	522	288	532	297	595	842	6
caliﬁcación	311	303	360	312	595	842	6
muy	363	303	382	312	595	842	6
bueno,	385	303	414	312	595	842	6
es	417	303	426	312	595	842	6
decir,	434	303	457	312	595	842	6
que	461	303	476	312	595	842	6
los	479	303	492	312	595	842	6
docentes	495	303	532	312	595	842	6
participan	311	318	355	328	595	842	6
satisfactoriamente	361	318	441	328	595	842	6
en	453	318	463	328	595	842	6
el	469	318	476	328	595	842	6
proceso	482	318	516	328	595	842	6
de	522	318	532	328	595	842	6
acompañamiento	311	333	383	343	595	842	6
pedagógico	385	333	434	343	595	842	6
que	436	333	451	343	595	842	6
consistió	453	333	490	343	595	842	6
en	492	333	502	343	595	842	6
recibir	504	333	532	343	595	842	6
orientación	311	348	366	358	595	842	6
en	372	348	382	358	595	842	6
la	389	348	397	358	595	842	6
planiﬁcación,	403	348	468	358	595	842	6
ejecución	475	348	520	358	595	842	6
y	527	348	532	358	595	842	6
evaluación	311	364	357	373	595	842	6
curricular	360	364	401	373	595	842	6
y	405	364	410	373	595	842	6
realizar	414	364	445	373	595	842	6
el	449	364	456	373	595	842	6
acompañamiento	460	364	532	373	595	842	6
promoviendo	311	379	368	388	595	842	6
estrategias	374	379	419	388	595	842	6
formativas	425	379	470	388	595	842	6
diversas	476	379	511	388	595	842	6
que	516	379	532	388	595	842	6
mejoró	311	394	341	404	595	842	6
los	344	394	356	404	595	842	6
procesos	359	394	396	404	595	842	6
pedagógicos	398	394	451	404	595	842	6
y	454	394	459	404	595	842	6
los	462	394	474	404	595	842	6
aprendizajes.	477	394	532	404	595	842	6
Por	311	409	326	419	595	842	6
tanto,	328	409	351	419	595	842	6
el	353	409	361	419	595	842	6
factor	363	409	388	419	595	842	6
de	390	409	399	419	595	842	6
mayor	401	409	428	419	595	842	6
inﬂuencia	430	409	472	419	595	842	6
del	477	409	490	419	595	842	6
programa	492	409	532	419	595	842	6
educativo	311	424	352	434	595	842	6
es	354	424	362	434	595	842	6
absolutamente	364	424	425	434	595	842	6
necesario	426	424	466	434	595	842	6
en	468	424	477	434	595	842	6
la	479	424	487	434	595	842	6
mejora	488	424	517	434	595	842	6
del	519	424	532	434	595	842	6
nivel	311	440	332	449	595	842	6
de	336	440	346	449	595	842	6
acompañamiento	349	440	421	449	595	842	6
pedagógico,	424	440	475	449	595	842	6
en	478	440	488	449	595	842	6
el	492	440	499	449	595	842	6
tiempo	503	440	532	449	595	842	6
de	311	455	321	464	595	842	6
duración	324	455	360	464	595	842	6
de	363	455	373	464	595	842	6
jornada	375	455	407	464	595	842	6
escolar	410	455	439	464	595	842	6
dentro	442	455	469	464	595	842	6
de	471	455	481	464	595	842	6
un	484	455	494	464	595	842	6
espacio	500	455	532	464	595	842	6
social	311	470	336	480	595	842	6
adecuado	339	470	378	480	595	842	6
para	381	470	399	480	595	842	6
sus	402	470	415	480	595	842	6
actores;	418	470	451	480	595	842	6
estos	453	470	474	480	595	842	6
implican	477	470	514	480	595	842	6
que	517	470	532	480	595	842	6
la	311	485	319	495	595	842	6
ampliación	325	485	377	495	595	842	6
del	383	485	397	495	595	842	6
tiempo	403	485	435	495	595	842	6
escolar	441	485	474	495	595	842	6
tiene	480	485	503	495	595	842	6
otros	509	485	532	495	595	842	6
beneﬁcios	311	500	354	510	595	842	6
sociales	359	500	392	510	595	842	6
académicos	397	500	446	510	595	842	6
que	452	500	467	510	595	842	6
trasciende	472	500	514	510	595	842	6
los	520	500	532	510	595	842	6
espacios	311	516	347	525	595	842	6
y	352	516	357	525	595	842	6
el	363	516	370	525	595	842	6
tiempo	375	516	405	525	595	842	6
de	410	516	420	525	595	842	6
permanencia	425	516	479	525	595	842	6
escolar.	484	516	516	525	595	842	6
La	521	516	532	525	595	842	6
jornada	311	531	343	540	595	842	6
completa	344	531	383	540	595	842	6
facilita	384	531	414	540	595	842	6
y	415	531	420	540	595	842	6
mejora	422	531	451	540	595	842	6
la	453	531	460	540	595	842	6
compatibilidad	462	531	525	540	595	842	6
y	527	531	532	540	595	842	6
competitividad	311	546	374	556	595	842	6
de	377	546	387	556	595	842	6
la	391	546	398	556	595	842	6
vida	401	546	419	556	595	842	6
familiar	423	546	456	556	595	842	6
(Martinic,	459	546	501	556	595	842	6
2015).	505	546	532	556	595	842	6
Por	311	561	326	571	595	842	6
ello	331	561	347	571	595	842	6
aﬁrma	352	561	379	571	595	842	6
Tardif	383	561	409	571	595	842	6
(2004)	414	561	442	571	595	842	6
se	447	561	456	571	595	842	6
debe	461	561	481	571	595	842	6
reforzar	486	561	519	571	595	842	6
la	524	561	532	571	595	842	6
capacidad	311	576	356	586	595	842	6
docente	362	576	396	586	595	842	6
y	402	576	407	586	595	842	6
consolidar	413	576	460	586	595	842	6
un	466	576	477	586	595	842	6
modelo	483	576	516	586	595	842	6
de	522	576	532	586	595	842	6
formación	311	592	354	601	595	842	6
profesional.	358	592	408	601	595	842	6
Aﬁrmación	411	592	459	601	595	842	6
que	462	592	477	601	595	842	6
se	481	592	490	601	595	842	6
relaciona	493	592	532	601	595	842	6
con	311	607	328	616	595	842	6
los	334	607	347	616	595	842	6
resultados	354	607	402	616	595	842	6
que	408	607	425	616	595	842	6
se	431	607	440	616	595	842	6
demuestran	446	607	501	616	595	842	6
en	507	607	517	616	595	842	6
la	524	607	532	616	595	842	6
investigación	311	622	370	632	595	842	6
por	376	622	390	632	595	842	6
ser	396	622	408	632	595	842	6
las	414	622	426	632	595	842	6
primeras	432	622	470	632	595	842	6
instituciones	476	622	532	632	595	842	6
beneﬁciadas	311	637	363	647	595	842	6
con	366	637	381	647	595	842	6
este	384	637	400	647	595	842	6
programa	403	637	443	647	595	842	6
que	446	637	461	647	595	842	6
recibieron	464	637	507	647	595	842	6
todas	510	637	532	647	595	842	6
las	311	652	323	662	595	842	6
atenciones	328	652	372	662	595	842	6
y	377	652	382	662	595	842	6
asistencias	387	652	431	662	595	842	6
necesarias	436	652	479	662	595	842	6
para	484	652	502	662	595	842	6
lograr	507	652	532	662	595	842	6
cumplir	311	668	344	677	595	842	6
sus	345	668	359	677	595	842	6
objetivos.	360	668	402	677	595	842	6
Rev.	314	774	330	784	595	842	6
Investig.	333	774	363	784	595	842	6
Altoandin.	365	774	406	784	595	842	6
2018;	409	774	432	784	595	842	6
Vol	435	774	450	784	595	842	6
20	452	774	463	784	595	842	6
Nro	466	774	482	784	595	842	6
1	485	774	490	784	595	842	6
137	492	775	508	785	595	842	6
-	511	775	513	785	595	842	6
148	516	775	532	785	595	842	6
Acompañamiento	114	67	169	73	595	842	7
pedagógico	171	67	207	73	595	842	7
y	209	67	212	73	595	842	7
el	214	67	220	73	595	842	7
rol	222	67	230	73	595	842	7
docente	231	67	256	73	595	842	7
en	258	67	266	73	595	842	7
jornada	268	67	291	73	595	842	7
escolar	293	67	316	73	595	842	7
completa:	318	67	348	73	595	842	7
Caso	350	67	366	73	595	842	7
instituciones	368	67	407	73	595	842	7
educativas	409	67	442	73	595	842	7
Santa	444	67	463	73	595	842	7
Rosa	465	67	481	73	595	842	7
y	227	75	230	81	595	842	7
Salesianos	232	75	266	81	595	842	7
de	268	75	276	81	595	842	7
San	278	75	291	81	595	842	7
Juan	293	75	308	81	595	842	7
Bosco	310	75	329	81	595	842	7
-	331	75	333	81	595	842	7
Puno	335	75	352	81	595	842	7
Perú	354	75	368	81	595	842	7
Tabla	67	93	90	103	595	842	7
4.	93	93	101	103	595	842	7
Nivel	104	93	127	103	595	842	7
de	130	93	140	103	595	842	7
acompañamiento	143	93	215	103	595	842	7
pedagógico	218	93	266	103	595	842	7
y	269	93	274	103	595	842	7
su	277	93	287	103	595	842	7
correlación	67	109	114	118	595	842	7
con	118	109	133	118	595	842	7
el	138	109	145	118	595	842	7
Dominio	150	109	187	118	595	842	7
I:	191	109	198	118	595	842	7
Preparación	202	109	252	118	595	842	7
para	257	109	275	118	595	842	7
el	279	109	287	118	595	842	7
aprendizaje	67	124	115	133	595	842	7
de	117	124	127	133	595	842	7
estudiantes	128	124	175	133	595	842	7
ACOMPAÑA	178	158	218	164	595	842	7
MIENTO	184	166	212	172	595	842	7
PEDAGÓGICO	174	173	221	179	595	842	7
ACOMPAÑAMIEN	65	189	121	195	595	842	7
Correlación	127	189	157	195	595	842	7
de	159	189	165	195	595	842	7
TO	65	197	74	202	595	842	7
PEDAGOGICO	76	197	121	202	595	842	7
Pearson	127	197	147	202	595	842	7
Sig.	127	205	137	210	595	842	7
(bilateral)	139	205	164	210	595	842	7
N	127	213	131	219	595	842	7
DOM	65	220	81	226	595	842	7
I	83	220	85	226	595	842	7
PREP.PARA	87	220	122	226	595	842	7
Correlación	127	220	157	226	595	842	7
de	159	220	165	226	595	842	7
EL	65	228	74	234	595	842	7
APRENDIZAJE	75	228	121	234	595	842	7
Pearson	127	228	147	234	595	842	7
DE	65	235	74	241	595	842	7
ESTUDIANTES	76	235	123	241	595	842	7
Sig.	127	237	137	242	595	842	7
(bilateral)	139	237	164	242	595	842	7
N	127	245	131	251	595	842	7
1	193	189	196	195	595	842	7
PREP.	230	159	249	165	595	842	7
PARA	251	159	269	165	595	842	7
EL	271	159	279	165	595	842	7
APRENDIZAJE	231	167	280	172	595	842	7
DE	250	174	259	180	595	842	7
ESTUDIANTES	232	182	280	187	595	842	7
,418**	248	189	266	195	595	842	7
92	193	213	199	219	595	842	7
,418**	193	220	211	226	595	842	7
,000	248	205	259	210	595	842	7
92	248	213	254	219	595	842	7
1	248	220	251	226	595	842	7
,000	193	237	204	242	595	842	7
92	193	245	199	251	595	842	7
92	248	245	254	251	595	842	7
**	63	261	72	269	595	842	7
La	75	261	84	269	595	842	7
correlación	86	261	127	269	595	842	7
es	129	261	137	269	595	842	7
signiﬁcativa	139	261	183	269	595	842	7
al	185	261	192	269	595	842	7
nivel	194	261	212	269	595	842	7
0,01	214	261	230	269	595	842	7
(bilateral).	232	261	270	269	595	842	7
Tabla	63	288	87	297	595	842	7
5.	88	288	96	297	595	842	7
El	98	288	107	297	595	842	7
desempeño	109	288	157	297	595	842	7
docente	158	288	191	297	595	842	7
en	193	288	203	297	595	842	7
la	205	288	212	297	595	842	7
preparación	214	288	264	297	595	842	7
para	265	288	283	297	595	842	7
el	63	301	71	310	595	842	7
aprendizaje	73	301	121	310	595	842	7
de	123	301	132	310	595	842	7
los	134	301	146	310	595	842	7
estudiantes	150	301	197	310	595	842	7
CATEGORÍAS	70	325	134	333	595	842	7
FRECUENCIA	141	325	205	333	595	842	7
0	173	338	177	347	595	842	7
Deﬁciente	70	339	108	347	595	842	7
0	173	352	177	360	595	842	7
Regular	70	352	99	360	595	842	7
1	173	365	177	374	595	842	7
Bueno	70	365	94	374	595	842	7
74	173	379	182	387	595	842	7
Muy	70	379	87	387	595	842	7
bueno	89	379	112	387	595	842	7
17	173	392	182	401	595	842	7
Excelente	70	392	106	401	595	842	7
Total	70	409	90	417	595	842	7
Tabla	311	97	334	106	595	842	7
6.	341	97	349	106	595	842	7
Nivel	351	97	374	106	595	842	7
de	377	97	387	106	595	842	7
acompañamiento	389	97	461	106	595	842	7
pedagógico	464	97	512	106	595	842	7
y	515	97	520	106	595	842	7
su	523	97	532	106	595	842	7
correlación	311	112	359	121	595	842	7
con	363	112	378	121	595	842	7
el	383	112	390	121	595	842	7
Dominio	395	112	432	121	595	842	7
II:	437	112	448	121	595	842	7
Enseñanza	452	112	497	121	595	842	7
para	502	112	520	121	595	842	7
el	524	112	532	121	595	842	7
aprendizaje	311	127	360	137	595	842	7
de	361	127	371	137	595	842	7
estudiantes	373	127	419	137	595	842	7
PORCENTAJE	219	325	284	333	595	842	7
0%	246	338	258	347	595	842	7
0%	246	352	258	360	595	842	7
1%	246	365	258	374	595	842	7
80%	246	379	262	387	595	842	7
19%	246	392	262	401	595	842	7
92	173	409	182	417	595	842	7
100%	246	409	267	417	595	842	7
SUMA	439	150	458	155	595	842	7
MONITORE	431	157	467	162	595	842	7
O	447	164	451	169	595	842	7
ACOMPAÑA	430	171	468	177	595	842	7
MIENTO	436	178	463	184	595	842	7
PEDAGÓGICO	426	185	472	191	595	842	7
DOMII	495	157	516	162	595	842	7
ENSEÑANZA	486	164	526	169	595	842	7
PARA	492	171	510	177	595	842	7
EL	511	171	520	177	595	842	7
APREND.DE	480	178	517	184	595	842	7
LOS	519	178	532	184	595	842	7
ESTUDIANTES	483	185	529	191	595	842	7
1	446	198	449	203	595	842	7
,421	499	198	510	203	595	842	7
**	510	197	514	201	595	842	7
92	446	221	453	227	595	842	7
,421	446	229	457	234	595	842	7
**	457	228	461	232	595	842	7
,000	499	213	510	219	595	842	7
92	499	221	505	227	595	842	7
1	499	229	502	234	595	842	7
,000	446	244	457	250	595	842	7
92	446	252	453	258	595	842	7
92	499	252	505	258	595	842	7
Correlación	383	198	412	203	595	842	7
de	414	198	420	203	595	842	7
SUMA	313	198	332	204	595	842	7
ACOMPAÑAMIENTO	313	205	378	211	595	842	7
Pearson	383	205	403	211	595	842	7
PEDAGOGICO	313	212	358	218	595	842	7
Sig.	383	213	393	219	595	842	7
(bilateral)	394	213	419	219	595	842	7
N	383	221	388	227	595	842	7
DOMII	313	229	334	235	595	842	7
ENSEÑANZA	336	229	376	235	595	842	7
Correlación	383	229	412	234	595	842	7
de	414	229	420	234	595	842	7
PARA	313	236	330	242	595	842	7
EL	332	236	340	242	595	842	7
APREND.DE	341	236	379	242	595	842	7
Pearson	383	236	403	242	595	842	7
LOS	313	243	326	249	595	842	7
ESTUDIANTES	328	243	374	249	595	842	7
Sig.	383	244	393	250	595	842	7
(bilateral)	394	244	419	250	595	842	7
N	383	252	388	258	595	842	7
**.	311	267	325	277	595	842	7
La	330	267	341	277	595	842	7
correlación	347	267	395	277	595	842	7
es	401	267	409	277	595	842	7
signiﬁcativa	415	267	467	277	595	842	7
al	473	267	481	277	595	842	7
nivel	486	267	508	277	595	842	7
0,01	513	267	532	277	595	842	7
(bilateral).Tabla	311	279	378	289	595	842	7
7:	384	279	392	289	595	842	7
El	404	279	413	289	595	842	7
desempeño	418	279	466	289	595	842	7
docente	471	279	504	289	595	842	7
en	509	279	519	289	595	842	7
la	524	279	532	289	595	842	7
enseñanza	311	291	354	300	595	842	7
para	360	291	378	300	595	842	7
el	384	291	392	300	595	842	7
aprendizaje	397	291	446	300	595	842	7
de	451	291	461	300	595	842	7
los	467	291	479	300	595	842	7
estudiantes	485	291	531	300	595	842	7
(DOMINIO	311	302	364	312	595	842	7
II)	366	302	377	312	595	842	7
Categorías	319	322	368	332	595	842	7
Deﬁciente	319	335	363	344	595	842	7
Regular	319	347	353	356	595	842	7
Bueno	319	359	347	368	595	842	7
Muy	319	371	339	380	595	842	7
bueno	342	371	367	380	595	842	7
Excelente	319	383	361	392	595	842	7
Total	319	395	342	405	595	842	7
Frecuencia	396	322	445	332	595	842	7
0	417	334	422	344	595	842	7
0	417	346	422	356	595	842	7
9	417	358	422	368	595	842	7
78	417	371	428	380	595	842	7
5	417	383	422	392	595	842	7
92	417	395	428	404	595	842	7
Porcentaje	478	322	526	332	595	842	7
0%	497	334	511	344	595	842	7
0%	497	346	511	356	595	842	7
10%	497	358	517	368	595	842	7
85%	497	371	517	380	595	842	7
5%	497	383	511	392	595	842	7
100%	497	395	522	404	595	842	7
Fuente:	311	414	335	421	595	842	7
Resultados	336	414	372	421	595	842	7
de	373	414	380	421	595	842	7
la	382	414	387	421	595	842	7
sistematización	389	414	438	421	595	842	7
de	439	414	447	421	595	842	7
los	448	414	457	421	595	842	7
cuestionarios	458	414	501	421	595	842	7
Fuente:	63	426	87	433	595	842	7
Resultados	89	426	125	433	595	842	7
de	127	426	134	433	595	842	7
la	136	426	142	433	595	842	7
sistematización	144	426	193	433	595	842	7
de	195	426	203	433	595	842	7
los	205	426	214	433	595	842	7
cuestionarios	216	426	258	433	595	842	7
El	63	465	73	475	595	842	7
Dominio	76	465	113	475	595	842	7
I	116	465	120	475	595	842	7
que	123	465	138	475	595	842	7
comprende	141	465	188	475	595	842	7
la	191	465	199	475	595	842	7
preparación	202	465	251	475	595	842	7
para	255	465	273	475	595	842	7
el	276	465	283	475	595	842	7
aprendizaje	63	480	112	490	595	842	7
del	116	480	129	490	595	842	7
estudiante	133	480	176	490	595	842	7
en	180	480	190	490	595	842	7
las	195	480	206	490	595	842	7
instituciones	211	480	264	490	595	842	7
con	268	480	283	490	595	842	7
jornada	63	495	95	505	595	842	7
escolar	97	495	126	505	595	842	7
completa	128	495	167	505	595	842	7
evidencian	169	495	214	505	595	842	7
que,	216	495	234	505	595	842	7
el	238	495	246	505	595	842	7
19	251	495	261	505	595	842	7
%	263	495	272	505	595	842	7
de	274	495	283	505	595	842	7
docentes	63	511	100	520	595	842	7
se	104	511	113	520	595	842	7
encuentran	117	511	164	520	595	842	7
en	168	511	178	520	595	842	7
la	182	511	190	520	595	842	7
escala	194	511	219	520	595	842	7
de	224	511	234	520	595	842	7
evaluación	238	511	283	520	595	842	7
excelente,	63	526	106	535	595	842	7
un	110	526	120	535	595	842	7
80%	124	526	143	535	595	842	7
se	147	526	156	535	595	842	7
encuentra	160	526	201	535	595	842	7
en	205	526	215	535	595	842	7
la	219	526	226	535	595	842	7
escala	230	526	256	535	595	842	7
muy	265	526	283	535	595	842	7
bueno	63	541	89	551	595	842	7
y	91	541	97	551	595	842	7
un	99	541	110	551	595	842	7
1%	112	541	126	551	595	842	7
se	128	541	137	551	595	842	7
ubica	140	541	162	551	595	842	7
en	165	541	175	551	595	842	7
la	177	541	185	551	595	842	7
escala	187	541	213	551	595	842	7
bueno	215	541	241	551	595	842	7
(Tabla	243	541	270	551	595	842	7
5).	272	541	283	551	595	842	7
Por	63	556	78	566	595	842	7
lo	83	556	91	566	595	842	7
tanto	95	556	116	566	595	842	7
queda	121	556	146	566	595	842	7
demostrado	151	556	200	566	595	842	7
que	204	556	219	566	595	842	7
el	224	556	232	566	595	842	7
desempeño	236	556	283	566	595	842	7
docente	63	571	96	581	595	842	7
es	100	571	109	581	595	842	7
eﬁciente	112	571	148	581	595	842	7
por	152	571	166	581	595	842	7
lo	169	571	178	581	595	842	7
que	181	571	197	581	595	842	7
el	200	571	208	581	595	842	7
acompañamiento	212	571	283	581	595	842	7
pedagógico	63	587	112	596	595	842	7
se	114	587	123	596	595	842	7
ejecutó	126	587	156	596	595	842	7
de	158	587	168	596	595	842	7
la	171	587	178	596	595	842	7
manera	181	587	212	596	595	842	7
más	214	587	231	596	595	842	7
responsable	234	587	283	596	595	842	7
y	63	602	69	611	595	842	7
eﬁcaz,	70	602	98	611	595	842	7
resultados	102	602	145	611	595	842	7
que	146	602	162	611	595	842	7
concuerdan	163	602	212	611	595	842	7
con	213	602	229	611	595	842	7
lo	230	602	239	611	595	842	7
estipulado	240	602	283	611	595	842	7
por	63	617	77	627	595	842	7
Burga	82	617	107	627	595	842	7
(2012).	112	617	142	627	595	842	7
Los	147	617	163	627	595	842	7
acompañantes	167	617	227	627	595	842	7
pedagógicos	231	617	283	627	595	842	7
cuentan	63	632	98	642	595	842	7
con	104	632	120	642	595	842	7
un	126	632	137	642	595	842	7
plan	143	632	162	642	595	842	7
de	168	632	179	642	595	842	7
acompañamiento	185	632	262	642	595	842	7
que	267	632	283	642	595	842	7
responde	63	647	101	657	595	842	7
a	107	647	111	657	595	842	7
las	117	647	128	657	595	842	7
características	134	647	193	657	595	842	7
especíﬁcas	205	647	251	657	595	842	7
de	256	647	266	657	595	842	7
los	271	647	283	657	595	842	7
docentes	63	663	101	672	595	842	7
a	106	663	111	672	595	842	7
quienes	117	663	149	672	595	842	7
visitan	155	663	183	672	595	842	7
y	189	663	194	672	595	842	7
trabajan	200	663	234	672	595	842	7
con	240	663	255	672	595	842	7
ellos.	261	663	283	672	595	842	7
Reaﬁrmando	63	678	118	687	595	842	7
la	120	678	127	687	595	842	7
correlación	129	678	177	687	595	842	7
entre	179	678	200	687	595	842	7
el	202	678	210	687	595	842	7
acompañamiento	212	678	283	687	595	842	7
pedagógico	63	693	112	703	595	842	7
y	117	693	123	703	595	842	7
los	128	693	140	703	595	842	7
desempeños	146	693	197	703	595	842	7
del	203	693	216	703	595	842	7
dominio	221	693	256	703	595	842	7
I	262	693	265	703	595	842	7
del	271	693	283	703	595	842	7
marco	63	708	90	718	595	842	7
del	91	708	104	718	595	842	7
buen	106	708	126	718	595	842	7
desempeño	128	708	175	718	595	842	7
docente.	176	708	212	718	595	842	7
Rev.	63	774	79	784	595	842	7
Investig.	82	774	112	784	595	842	7
Altoandin.	115	774	156	784	595	842	7
2018;	158	774	182	784	595	842	7
Vol	184	774	199	784	595	842	7
20	202	774	212	784	595	842	7
Nro	215	774	231	784	595	842	7
1	234	774	239	784	595	842	7
137	252	775	267	785	595	842	7
-	270	775	273	785	595	842	7
148	276	775	291	785	595	842	7
En	311	440	323	449	595	842	7
la	325	440	333	449	595	842	7
segunda	335	440	369	449	595	842	7
dimensión	371	440	415	449	595	842	7
que	417	440	432	449	595	842	7
corresponde	434	440	485	449	595	842	7
al	487	440	495	449	595	842	7
dominio	497	440	532	449	595	842	7
II	311	455	319	464	595	842	7
del	322	455	335	464	595	842	7
marco	339	455	365	464	595	842	7
del	368	455	381	464	595	842	7
desempeño	385	455	432	464	595	842	7
docente,	435	455	471	464	595	842	7
la	474	455	482	464	595	842	7
misma	485	455	513	464	595	842	7
que	517	455	532	464	595	842	7
desarrolla	311	470	353	480	595	842	7
cada	355	470	374	480	595	842	7
uno	376	470	392	480	595	842	7
de	394	470	404	480	595	842	7
los	406	470	418	480	595	842	7
desempeños	421	470	472	480	595	842	7
referentes	474	470	515	480	595	842	7
a	517	470	522	480	595	842	7
la	524	470	532	480	595	842	7
enseñanza	311	485	354	495	595	842	7
para	360	485	378	495	595	842	7
el	383	485	391	495	595	842	7
aprendizaje	396	485	444	495	595	842	7
de	450	485	460	495	595	842	7
los	465	485	477	495	595	842	7
estudiantes,	483	485	532	495	595	842	7
como	311	500	335	510	595	842	7
se	337	500	346	510	595	842	7
observa	348	500	381	510	595	842	7
en	383	500	393	510	595	842	7
la	395	500	403	510	595	842	7
tabla	405	500	426	510	595	842	7
7,	428	500	436	510	595	842	7
el	442	500	449	510	595	842	7
5%	452	500	466	510	595	842	7
de	468	500	478	510	595	842	7
los	480	500	493	510	595	842	7
docentes	495	500	532	510	595	842	7
se	311	516	320	525	595	842	7
encuentran	322	516	368	525	595	842	7
en	370	516	380	525	595	842	7
la	382	516	390	525	595	842	7
escala	392	516	417	525	595	842	7
evaluativa	419	516	463	525	595	842	7
excelente,	465	516	507	525	595	842	7
un	509	516	519	525	595	842	7
85	521	516	532	525	595	842	7
%	311	531	320	540	595	842	7
se	323	531	332	540	595	842	7
encuentra	336	531	376	540	595	842	7
en	380	531	390	540	595	842	7
la	393	531	401	540	595	842	7
escala	404	531	430	540	595	842	7
muy	433	531	452	540	595	842	7
bueno,	455	531	483	540	595	842	7
un	487	531	497	540	595	842	7
10%	500	531	520	540	595	842	7
se	523	531	532	540	595	842	7
encuentra	311	546	352	556	595	842	7
en	354	546	364	556	595	842	7
la	366	546	374	556	595	842	7
escala	376	546	402	556	595	842	7
bueno	404	546	430	556	595	842	7
y	432	546	437	556	595	842	7
un	439	546	450	556	595	842	7
0%	452	546	466	556	595	842	7
se	468	546	477	556	595	842	7
encuentra	479	546	520	556	595	842	7
en	522	546	532	556	595	842	7
la	311	561	319	571	595	842	7
escala	326	561	354	571	595	842	7
deﬁciente;	360	561	409	571	595	842	7
esto	415	561	434	571	595	842	7
nos	440	561	455	571	595	842	7
indica	461	561	490	571	595	842	7
que	496	561	512	571	595	842	7
los	518	561	532	571	595	842	7
desempeños	311	576	366	586	595	842	7
que	372	576	388	586	595	842	7
correspondes	394	576	454	586	595	842	7
a	460	576	465	586	595	842	7
este	471	576	488	586	595	842	7
segundo	494	576	532	586	595	842	7
dominio	311	592	349	601	595	842	7
fueron	355	592	386	601	595	842	7
considerados	392	592	452	601	595	842	7
y	458	592	463	601	595	842	7
desarrollados	470	592	532	601	595	842	7
eﬁcazmente	311	607	361	616	595	842	7
por	363	607	377	616	595	842	7
los	379	607	391	616	595	842	7
docentes.	392	607	432	616	595	842	7
DISCUSIÓN	311	637	373	647	595	842	7
La	311	668	322	677	595	842	7
estrategia	324	668	365	677	595	842	7
de	367	668	377	677	595	842	7
acompañamiento	379	668	451	677	595	842	7
pedagógico	453	668	501	677	595	842	7
y	503	668	508	677	595	842	7
el	510	668	518	677	595	842	7
rol	520	668	532	677	595	842	7
docente	311	683	344	692	595	842	7
en	348	683	358	692	595	842	7
instituciones	362	683	415	692	595	842	7
educativas	420	683	464	692	595	842	7
secundarias,	468	683	520	692	595	842	7
el	524	683	532	692	595	842	7
caso	311	698	330	708	595	842	7
de	332	698	342	708	595	842	7
colegios	344	698	379	708	595	842	7
Santa	381	698	404	708	595	842	7
Rosa	406	698	427	708	595	842	7
y	429	698	435	708	595	842	7
Salesianos	437	698	481	708	595	842	7
de	483	698	493	708	595	842	7
San	495	698	511	708	595	842	7
Juan	513	698	532	708	595	842	7
Bosco	311	713	338	723	595	842	7
-	340	713	343	723	595	842	7
Puno	345	713	367	723	595	842	7
Perú,	369	713	391	723	595	842	7
implementadas	393	713	456	723	595	842	7
desde	458	713	482	723	595	842	7
el	484	713	492	723	595	842	7
año	494	713	509	723	595	842	7
2015	511	713	532	723	595	842	7
como	311	728	336	738	595	842	7
programas	342	728	390	738	595	842	7
pilotos	396	728	428	738	595	842	7
con	434	728	450	738	595	842	7
Jornada	456	728	491	738	595	842	7
Escolar	497	728	532	738	595	842	7
Completa	311	744	352	753	595	842	7
de	354	744	364	753	595	842	7
la	366	744	374	753	595	842	7
ciudad	376	744	404	753	595	842	7
de	405	744	415	753	595	842	7
Puno	417	744	439	753	595	842	7
fue	441	744	454	753	595	842	7
positiva	456	744	490	753	595	842	7
conforme	492	744	532	753	595	842	7
-143-	505	774	529	784	595	842	7
Marisol	226	75	249	82	595	842	8
Yana	251	75	266	82	595	842	8
Salluca,	268	75	293	82	595	842	8
Hector	297	75	318	82	595	842	8
Adco	319	75	335	82	595	842	8
Valeriano	337	75	367	82	595	842	8
los	63	97	76	106	595	842	8
evidencia	77	97	118	106	595	842	8
los	119	97	132	106	595	842	8
resultados	133	97	176	106	595	842	8
obtenidos,	178	97	221	106	595	842	8
donde	223	97	248	106	595	842	8
el	250	97	258	106	595	842	8
grado	260	97	283	106	595	842	8
de	63	112	73	121	595	842	8
correlación	76	112	123	121	595	842	8
entre	126	112	147	121	595	842	8
el	150	112	158	121	595	842	8
acompañamiento	160	112	232	121	595	842	8
pedagógico	235	112	283	121	595	842	8
y	63	127	69	137	595	842	8
el	75	127	83	137	595	842	8
desempeño	90	127	144	137	595	842	8
docente	150	127	187	137	595	842	8
están	194	127	219	137	595	842	8
fuertemente	225	127	283	137	595	842	8
correlacionados	63	142	130	152	595	842	8
del	135	142	148	152	595	842	8
que	154	142	169	152	595	842	8
se	174	142	183	152	595	842	8
puede	189	142	214	152	595	842	8
aﬁrmar	219	142	250	152	595	842	8
que	255	142	270	152	595	842	8
la	276	142	283	152	595	842	8
función	63	157	95	167	595	842	8
de	99	157	109	167	595	842	8
acompañamiento	113	157	185	167	595	842	8
pedagógico	189	157	238	167	595	842	8
fue	242	157	255	167	595	842	8
eﬁcaz	259	157	283	167	595	842	8
con	63	173	79	182	595	842	8
el	85	173	92	182	595	842	8
que	98	173	114	182	595	842	8
se	119	173	128	182	595	842	8
está	134	173	151	182	595	842	8
mejorando	157	173	203	182	595	842	8
la	209	173	217	182	595	842	8
calidad	223	173	254	182	595	842	8
de	260	173	270	182	595	842	8
la	276	173	283	182	595	842	8
Educación.	63	188	110	197	595	842	8
Resultados	112	188	158	197	595	842	8
que	160	188	175	197	595	842	8
contradice	177	188	221	197	595	842	8
a	223	188	227	197	595	842	8
la	229	188	237	197	595	842	8
aﬁrmación	239	188	283	197	595	842	8
de	63	203	73	213	595	842	8
otros	78	203	99	213	595	842	8
estudios	103	203	138	213	595	842	8
(Martinic,	142	203	184	213	595	842	8
2015),	189	203	216	213	595	842	8
un	226	203	237	213	595	842	8
cuando	241	203	271	213	595	842	8
el	276	203	283	213	595	842	8
aumento	63	218	100	228	595	842	8
cuantitativo	102	218	152	228	595	842	8
en	154	218	164	228	595	842	8
el	167	218	174	228	595	842	8
número	177	218	209	228	595	842	8
de	211	218	221	228	595	842	8
horas	224	218	246	228	595	842	8
no	249	218	259	228	595	842	8
basta	262	218	283	228	595	842	8
para	63	233	81	243	595	842	8
mejorar	84	233	116	243	595	842	8
la	119	233	126	243	595	842	8
calidad	129	233	159	243	595	842	8
de	161	233	171	243	595	842	8
los	173	233	186	243	595	842	8
resultados	188	233	230	243	595	842	8
es	233	233	241	243	595	842	8
necesario	244	233	283	243	595	842	8
que	63	249	79	258	595	842	8
el	84	249	91	258	595	842	8
proceso	97	249	130	258	595	842	8
sea	135	249	148	258	595	842	8
integral.	154	249	188	258	595	842	8
En	194	249	205	258	595	842	8
efecto,	211	249	239	258	595	842	8
cualquier	244	249	283	258	595	842	8
innovación	63	264	115	273	595	842	8
en	121	264	132	273	595	842	8
los	138	264	151	273	595	842	8
tiempos	157	264	194	273	595	842	8
escolares	200	264	243	273	595	842	8
debe	249	264	270	273	595	842	8
ir	276	264	283	273	595	842	8
acompañada	63	279	116	289	595	842	8
de	118	279	128	289	595	842	8
cambios	130	279	165	289	595	842	8
en	167	279	177	289	595	842	8
las	179	279	190	289	595	842	8
prácticas	192	279	230	289	595	842	8
pedagógicas	232	279	283	289	595	842	8
y	63	294	69	304	595	842	8
en	74	294	84	304	595	842	8
los	90	294	103	304	595	842	8
recursos	109	294	145	304	595	842	8
disponibles	151	294	201	304	595	842	8
para	207	294	225	304	595	842	8
el	231	294	239	304	595	842	8
profesor,	244	294	283	304	595	842	8
resaltando	63	309	110	319	595	842	8
notablemente	116	309	178	319	595	842	8
el	183	309	191	319	595	842	8
desempeño	197	309	248	319	595	842	8
de	254	309	264	319	595	842	8
los	270	309	283	319	595	842	8
docentes	63	325	100	334	595	842	8
(Osornio,	102	325	142	334	595	842	8
et	143	325	151	334	595	842	8
al.,	152	325	165	334	595	842	8
2015).	167	325	194	334	595	842	8
Consiguientemente,	63	355	147	365	595	842	8
la	152	355	159	365	595	842	8
renovación	164	355	211	365	595	842	8
de	215	355	225	365	595	842	8
los	230	355	242	365	595	842	8
procesos	247	355	283	365	595	842	8
formativos	63	370	109	380	595	842	8
y	111	370	116	380	595	842	8
educativos	119	370	164	380	595	842	8
del	166	370	179	380	595	842	8
maestro	181	370	214	380	595	842	8
y	216	370	222	380	595	842	8
de	224	370	234	380	595	842	8
los	236	370	248	380	595	842	8
equipos	251	370	283	380	595	842	8
docentes	63	385	100	395	595	842	8
solo	102	385	119	395	595	842	8
es	121	385	130	395	595	842	8
posible	132	385	162	395	595	842	8
si	164	385	171	395	595	842	8
se	173	385	182	395	595	842	8
considera	184	385	224	395	595	842	8
integralmente	226	385	283	395	595	842	8
al	63	401	71	410	595	842	8
maestro	74	401	107	410	595	842	8
como	111	401	134	410	595	842	8
protagonista	137	401	189	410	595	842	8
de	192	401	202	410	595	842	8
todos	205	401	228	410	595	842	8
los	231	401	243	410	595	842	8
procesos	247	401	283	410	595	842	8
sea	63	416	77	425	595	842	8
en	82	416	92	425	595	842	8
lo	98	416	106	425	595	842	8
académico	111	416	156	425	595	842	8
y	162	416	167	425	595	842	8
administrativo	173	416	233	425	595	842	8
(Robalino,	239	416	283	425	595	842	8
2005;	63	431	87	441	595	842	8
Cuenca,	90	431	124	441	595	842	8
2011).	126	431	153	441	595	842	8
Por	155	431	170	441	595	842	8
otro	172	431	189	441	595	842	8
lado	192	431	210	441	595	842	8
está	212	431	228	441	595	842	8
la	231	431	238	441	595	842	8
integridad	241	431	283	441	595	842	8
que	63	446	79	456	595	842	8
se	83	446	92	456	595	842	8
desarrolla	97	446	139	456	595	842	8
a	144	446	148	456	595	842	8
través	153	446	178	456	595	842	8
de	183	446	193	456	595	842	8
la	198	446	206	456	595	842	8
evaluación	211	446	256	456	595	842	8
de	261	446	271	456	595	842	8
la	276	446	283	456	595	842	8
práctica	63	461	97	471	595	842	8
docente,	100	461	135	471	595	842	8
esta	139	461	155	471	595	842	8
evaluación	159	461	204	471	595	842	8
debe	208	461	228	471	595	842	8
ser	231	461	243	471	595	842	8
objetiva,	247	461	283	471	595	842	8
ética,	63	477	86	486	595	842	8
válida,	89	477	118	486	595	842	8
conﬁable	121	477	160	486	595	842	8
y	164	477	169	486	595	842	8
útil,	173	477	189	486	595	842	8
esto	193	477	210	486	595	842	8
implica	214	477	245	486	595	842	8
toma	249	477	270	486	595	842	8
de	273	477	283	486	595	842	8
conciencia	63	492	115	501	595	842	8
respecto	121	492	161	501	595	842	8
a	167	492	172	501	595	842	8
las	178	492	191	501	595	842	8
responsabilidades	197	492	283	501	595	842	8
respectivas	63	507	110	517	595	842	8
en	112	507	122	517	595	842	8
cuanto	125	507	153	517	595	842	8
a	155	507	160	517	595	842	8
formación	163	507	206	517	595	842	8
y	208	507	213	517	595	842	8
desempeño,	216	507	266	517	595	842	8
con	268	507	283	517	595	842	8
la	63	522	71	532	595	842	8
claridad	75	522	109	532	595	842	8
de	113	522	123	532	595	842	8
que	127	522	142	532	595	842	8
la	146	522	154	532	595	842	8
evaluación	158	522	203	532	595	842	8
es	208	522	216	532	595	842	8
un	220	522	231	532	595	842	8
medio	235	522	261	532	595	842	8
para	265	522	283	532	595	842	8
mejorar	63	537	96	547	595	842	8
y	98	537	103	547	595	842	8
no	105	537	115	547	595	842	8
un	117	537	128	547	595	842	8
ﬁn	129	537	140	547	595	842	8
en	142	537	152	547	595	842	8
sí	154	537	161	547	595	842	8
misma	163	537	191	547	595	842	8
(Sánchez,	193	537	234	547	595	842	8
et	235	537	243	547	595	842	8
al,.	245	537	258	547	595	842	8
2016;	259	537	283	547	595	842	8
Murillo,	63	553	100	562	595	842	8
2009;	105	553	130	562	595	842	8
Cárdenas,	136	553	179	562	595	842	8
Méndez	185	553	220	562	595	842	8
&	226	553	234	562	595	842	8
González,	239	553	283	562	595	842	8
2014;	63	568	87	577	595	842	8
SEP,	89	568	109	577	595	842	8
2016).	111	568	138	577	595	842	8
posible,	311	97	348	106	595	842	8
consideran,	354	97	407	106	595	842	8
se	413	97	422	106	595	842	8
deben	428	97	455	106	595	842	8
contemplar	461	97	513	106	595	842	8
las	519	97	532	106	595	842	8
condiciones	311	112	361	121	595	842	8
particulares	365	112	414	121	595	842	8
de	417	112	427	121	595	842	8
cada	430	112	450	121	595	842	8
alumno	453	112	484	121	595	842	8
y	488	112	493	121	595	842	8
docente:	496	112	532	121	595	842	8
ubicación	311	127	352	137	595	842	8
geográﬁca,	354	127	400	137	595	842	8
condiciones	402	127	452	137	595	842	8
materiales,	454	127	499	137	595	842	8
tamaño	501	127	532	137	595	842	8
de	311	142	321	152	595	842	8
grupo,	323	142	350	152	595	842	8
origen	351	142	378	152	595	842	8
socioeconómico,	380	142	451	152	595	842	8
entre	452	142	473	152	595	842	8
otras.	475	142	498	152	595	842	8
De	311	173	324	182	595	842	8
otro	326	173	343	182	595	842	8
lado,	346	173	367	182	595	842	8
los	369	173	382	182	595	842	8
resultados	384	173	427	182	595	842	8
se	430	173	439	182	595	842	8
relacionan	441	173	485	182	595	842	8
con	488	173	503	182	595	842	8
lo	506	173	514	182	595	842	8
que	517	173	532	182	595	842	8
aﬁrman	311	188	346	197	595	842	8
Pérez,	358	188	387	197	595	842	8
Ferrer	393	188	421	197	595	842	8
&	427	188	435	197	595	842	8
García	448	188	478	197	595	842	8
(2015),	484	188	518	197	595	842	8
la	524	188	532	197	595	842	8
comunidad	311	203	358	213	595	842	8
educativa	362	203	403	213	595	842	8
debe	407	203	427	213	595	842	8
asumir	431	203	460	213	595	842	8
un	464	203	475	213	595	842	8
compromiso	479	203	532	213	595	842	8
global	311	218	338	228	595	842	8
e	343	218	348	228	595	842	8
individual	353	218	396	228	595	842	8
para	402	218	420	228	595	842	8
su	425	218	435	228	595	842	8
cumplimiento	440	218	498	228	595	842	8
de	504	218	514	228	595	842	8
los	520	218	532	228	595	842	8
objetivos	311	233	350	243	595	842	8
trazados	352	233	387	243	595	842	8
en	390	233	400	243	595	842	8
términos	403	233	439	243	595	842	8
de	442	233	452	243	595	842	8
sistema	455	233	486	243	595	842	8
de	489	233	499	243	595	842	8
gestión	502	233	532	243	595	842	8
de	311	249	321	258	595	842	8
calidad	326	249	357	258	595	842	8
frente	362	249	386	258	595	842	8
a	392	249	396	258	595	842	8
las	401	249	413	258	595	842	8
necesidades	418	249	468	258	595	842	8
reales	474	249	498	258	595	842	8
de	503	249	513	258	595	842	8
sus	518	249	532	258	595	842	8
actores	311	264	344	273	595	842	8
para	350	264	370	273	595	842	8
manejar	376	264	413	273	595	842	8
los	419	264	433	273	595	842	8
procesos	439	264	479	273	595	842	8
creados	485	264	521	273	595	842	8
y	527	264	532	273	595	842	8
recreados).	311	279	358	289	595	842	8
Tal	361	279	375	289	595	842	8
como	378	279	402	289	595	842	8
aﬁrman	405	279	437	289	595	842	8
Jaramillo,	446	279	488	289	595	842	8
Osorio	491	279	520	289	595	842	8
&	524	279	532	289	595	842	8
Iriarte(2011)	311	294	366	304	595	842	8
el	371	294	379	304	595	842	8
acompañamiento	384	294	457	304	595	842	8
In	463	294	472	304	595	842	8
Situ,	477	294	497	304	595	842	8
lo	503	294	511	304	595	842	8
que	516	294	532	304	595	842	8
permitía	311	309	346	319	595	842	8
que	349	309	364	319	595	842	8
los	366	309	379	319	595	842	8
expertos-asesores	381	309	455	319	595	842	8
del	458	309	471	319	595	842	8
grupo	473	309	498	319	595	842	8
en	500	309	510	319	595	842	8
cada	513	309	532	319	595	842	8
institución,	311	325	374	334	595	842	8
asesoraran,	381	325	443	334	595	842	8
supervisaran	450	325	520	334	595	842	8
y	527	325	532	334	595	842	8
retroalimentaran	311	340	381	349	595	842	8
las	384	340	395	349	595	842	8
prácticas	399	340	436	349	595	842	8
y	439	340	444	349	595	842	8
las	447	340	459	349	595	842	8
acciones	462	340	498	349	595	842	8
que	501	340	516	349	595	842	8
los	520	340	532	349	595	842	8
docentes	311	355	349	365	595	842	8
de	355	355	365	365	595	842	8
manera	370	355	402	365	595	842	8
individual	408	355	452	365	595	842	8
o	458	355	463	365	595	842	8
colectiva	468	355	508	365	595	842	8
para	513	355	532	365	595	842	8
transformar	311	370	366	380	595	842	8
y	372	370	377	380	595	842	8
mejorar	384	370	420	380	595	842	8
la	426	370	434	380	595	842	8
práctica	440	370	478	380	595	842	8
educativa,	484	370	532	380	595	842	8
resultados	311	385	354	395	595	842	8
que	357	385	372	395	595	842	8
concuerdan	374	385	423	395	595	842	8
con	425	385	441	395	595	842	8
los	443	385	456	395	595	842	8
encontrados	458	385	509	395	595	842	8
en	512	385	522	395	595	842	8
la	524	385	532	395	595	842	8
presente	311	401	346	410	595	842	8
investigación,	349	401	408	410	595	842	8
es	411	401	420	410	595	842	8
decir,	423	401	446	410	595	842	8
el	449	401	457	410	595	842	8
acompañamiento	460	401	532	410	595	842	8
pedagógico	311	416	360	425	595	842	8
mejoró	362	416	392	425	595	842	8
la	395	416	403	425	595	842	8
práctica	406	416	439	425	595	842	8
educativa	442	416	482	425	595	842	8
por	485	416	499	425	595	842	8
ende	502	416	521	425	595	842	8
el	524	416	532	425	595	842	8
desempeño	311	431	358	441	595	842	8
docente.	361	431	396	441	595	842	8
Además	402	431	437	441	595	842	8
concluyen	440	431	483	441	595	842	8
Fernández,	485	431	532	441	595	842	8
Sotolongo	311	446	355	456	595	842	8
&	361	446	369	456	595	842	8
Martínez	375	446	413	456	595	842	8
(2016)	419	446	447	456	595	842	8
el	453	446	461	456	595	842	8
análisis	466	446	499	456	595	842	8
de	504	446	514	456	595	842	8
las	520	446	532	456	595	842	8
percepciones	311	461	367	471	595	842	8
de	373	461	383	471	595	842	8
estudiantes	388	461	436	471	595	842	8
y	442	461	447	471	595	842	8
docentes	452	461	490	471	595	842	8
sobre	495	461	519	471	595	842	8
el	524	461	532	471	595	842	8
instrumento	311	477	361	486	595	842	8
de	366	477	376	486	595	842	8
evaluación	380	477	426	486	595	842	8
del	430	477	443	486	595	842	8
desempeño	447	477	495	486	595	842	8
docente	499	477	532	486	595	842	8
debe	311	492	334	501	595	842	8
estar	340	492	364	501	595	842	8
sujeta	370	492	399	501	595	842	8
para	406	492	426	501	595	842	8
esta	433	492	452	501	595	842	8
evaluación	458	492	512	501	595	842	8
las	518	492	532	501	595	842	8
competencias	311	507	368	517	595	842	8
pedagógico-didácticas,	372	507	468	517	595	842	8
investigativas,	471	507	532	517	595	842	8
de	311	522	321	532	595	842	8
extensión	325	522	366	532	595	842	8
universitaria	370	522	422	532	595	842	8
y	427	522	432	532	595	842	8
de	436	522	446	532	595	842	8
gestión	450	522	481	532	595	842	8
académica.	485	522	532	532	595	842	8
Incluso	311	537	342	547	595	842	8
los	347	537	360	547	595	842	8
docentes	365	537	401	547	595	842	8
consideran	407	537	452	547	595	842	8
una	457	537	472	547	595	842	8
necesidad	478	537	519	547	595	842	8
la	524	537	532	547	595	842	8
supervisión	311	553	365	562	595	842	8
y	371	553	377	562	595	842	8
asesoramiento	383	553	450	562	595	842	8
para	456	553	475	562	595	842	8
mejorar	481	553	518	562	595	842	8
el	524	553	532	562	595	842	8
desempeño	311	568	358	577	595	842	8
técnico-pedagógico	361	568	444	577	595	842	8
y	446	568	452	577	595	842	8
la	454	568	462	577	595	842	8
apertura	465	568	499	577	595	842	8
nuevos	502	568	532	577	595	842	8
planes	311	583	338	593	595	842	8
y	340	583	345	593	595	842	8
programas	347	583	391	593	595	842	8
que	393	583	408	593	595	842	8
permitan	410	583	448	593	595	842	8
el	449	583	457	593	595	842	8
mejoramiento	459	583	517	593	595	842	8
del	519	583	532	593	595	842	8
desempeño	311	598	358	608	595	842	8
de	362	598	372	608	595	842	8
los	376	598	388	608	595	842	8
docentes	392	598	429	608	595	842	8
(	432	598	436	608	595	842	8
Hancco	440	598	472	608	595	842	8
2005;	475	598	499	608	595	842	8
Ticona	503	598	532	608	595	842	8
2008;	311	613	335	623	595	842	8
Martínez	337	613	375	623	595	842	8
&	376	613	384	623	595	842	8
Guevara	386	613	421	623	595	842	8
2015).	423	613	450	623	595	842	8
Así	63	598	78	608	595	842	8
mismo	83	598	111	608	595	842	8
Palomino	116	598	156	608	595	842	8
(2012)	161	598	189	608	595	842	8
corrobora	194	598	234	608	595	842	8
que	239	598	254	608	595	842	8
existe	259	598	283	608	595	842	8
relación	63	613	100	623	595	842	8
entre	106	613	128	623	595	842	8
el	134	613	142	623	595	842	8
desempeño	148	613	198	623	595	842	8
del	204	613	218	623	595	842	8
docente	223	613	258	623	595	842	8
y	264	613	270	623	595	842	8
el	275	613	283	623	595	842	8
aprendizaje	63	629	112	638	595	842	8
de	114	629	124	638	595	842	8
los	127	629	139	638	595	842	8
estudiantes,	141	629	191	638	595	842	8
es	193	629	202	638	595	842	8
decir	204	629	225	638	595	842	8
mientras	228	629	264	638	595	842	8
más	266	629	283	638	595	842	8
óptimo	63	644	93	653	595	842	8
es	98	644	107	653	595	842	8
el	111	644	119	653	595	842	8
desempeño	124	644	171	653	595	842	8
del	176	644	189	653	595	842	8
docente	193	644	226	653	595	842	8
mayor	231	644	258	653	595	842	8
es	262	644	271	653	595	842	8
el	276	644	283	653	595	842	8
aprendizaje	63	659	112	669	595	842	8
de	115	659	125	669	595	842	8
los	128	659	140	669	595	842	8
estudiantes.	143	659	192	669	595	842	8
De	195	659	208	669	595	842	8
la	211	659	218	669	595	842	8
misma	221	659	249	669	595	842	8
manera	252	659	283	669	595	842	8
Martínez	63	674	101	684	595	842	8
y	104	674	109	684	595	842	8
Guevara	112	674	147	684	595	842	8
(2015)	150	674	178	684	595	842	8
indican	181	674	211	684	595	842	8
que	214	674	229	684	595	842	8
los	232	674	244	684	595	842	8
docentes	247	674	283	684	595	842	8
consideran	63	689	110	699	595	842	8
necesaria	115	689	155	699	595	842	8
la	161	689	169	699	595	842	8
evaluación	174	689	221	699	595	842	8
en	226	689	236	699	595	842	8
todos	242	689	265	699	595	842	8
los	271	689	283	699	595	842	8
proceso,	63	705	99	714	595	842	8
tanto	100	705	121	714	595	842	8
de	123	705	133	714	595	842	8
su	135	705	144	714	595	842	8
propio	146	705	174	714	595	842	8
desempeño	176	705	223	714	595	842	8
como	225	705	248	714	595	842	8
el	250	705	257	714	595	842	8
de	259	705	269	714	595	842	8
los	271	705	283	714	595	842	8
alumnos,	63	720	102	729	595	842	8
sin	105	720	117	729	595	842	8
embargo	121	720	158	729	595	842	8
establecen	161	720	205	729	595	842	8
un	209	720	219	729	595	842	8
ejercicio	223	720	259	729	595	842	8
justo	263	720	283	729	595	842	8
como	63	735	87	745	595	842	8
necesario	91	735	131	745	595	842	8
para	135	735	153	745	595	842	8
realmente	157	735	199	745	595	842	8
impactar	203	735	240	745	595	842	8
de	244	735	254	745	595	842	8
forma	258	735	283	745	595	842	8
positiva	63	750	97	760	595	842	8
el	101	750	109	760	595	842	8
rendimiento	114	750	165	760	595	842	8
escolar.	169	750	201	760	595	842	8
Para	206	750	225	760	595	842	8
que	229	750	245	760	595	842	8
ello	249	750	265	760	595	842	8
sea	270	750	283	760	595	842	8
La	311	644	322	653	595	842	8
jornada	324	644	355	653	595	842	8
escolar	357	644	387	653	595	842	8
completa	389	644	427	653	595	842	8
permite	429	644	461	653	595	842	8
el	463	644	470	653	595	842	8
aprendizaje	472	644	520	653	595	842	8
de	522	644	532	653	595	842	8
estrategias	311	659	359	669	595	842	8
de	365	659	375	669	595	842	8
ocio	381	659	400	669	595	842	8
activo	406	659	433	669	595	842	8
en	439	659	449	669	595	842	8
los	455	659	468	669	595	842	8
alumnos.	474	659	514	669	595	842	8
La	520	659	532	669	595	842	8
utilización	311	674	356	684	595	842	8
del	358	674	370	684	595	842	8
tiempo	372	674	402	684	595	842	8
libre	404	674	423	684	595	842	8
de	425	674	435	684	595	842	8
forma	437	674	462	684	595	842	8
activa	464	674	489	684	595	842	8
y	491	674	496	684	595	842	8
positiva	499	674	532	684	595	842	8
se	311	689	320	699	595	842	8
ha	326	689	336	699	595	842	8
convertido	341	689	387	699	595	842	8
en	392	689	402	699	595	842	8
una	408	689	423	699	595	842	8
necesidad	429	689	471	699	595	842	8
básica	476	689	503	699	595	842	8
de	509	689	519	699	595	842	8
la	524	689	532	699	595	842	8
persona	311	705	344	714	595	842	8
humana,	349	705	385	714	595	842	8
permitiendo	390	705	441	714	595	842	8
el	447	705	454	714	595	842	8
aprovechamiento	459	705	532	714	595	842	8
máximo	311	720	346	729	595	842	8
del	350	720	363	729	595	842	8
tiempo	368	720	397	729	595	842	8
en	402	720	412	729	595	842	8
el	417	720	424	729	595	842	8
aula.	429	720	449	729	595	842	8
Muy	454	720	474	729	595	842	8
al	479	720	486	729	595	842	8
contrario,	491	720	532	729	595	842	8
Valenzuela,	311	735	360	745	595	842	8
Belleï,	362	735	390	745	595	842	8
Osses	392	735	416	745	595	842	8
&	418	735	426	745	595	842	8
Sevilla	428	735	457	745	595	842	8
(2009	459	735	484	745	595	842	8
)	486	735	490	745	595	842	8
considera	492	735	532	745	595	842	8
que	311	750	326	760	595	842	8
la	331	750	338	760	595	842	8
jornada	343	750	374	760	595	842	8
escolar	379	750	409	760	595	842	8
completa	413	750	452	760	595	842	8
ha	456	750	466	760	595	842	8
signiﬁcado	471	750	517	760	595	842	8
un	521	750	532	760	595	842	8
-144-	66	774	90	784	595	842	8
Rev.	314	774	330	784	595	842	8
Investig.	333	774	363	784	595	842	8
Altoandin.	365	774	406	784	595	842	8
2018;	409	774	432	784	595	842	8
Vol	435	774	450	784	595	842	8
20	452	774	463	784	595	842	8
Nro	466	774	482	784	595	842	8
1	485	774	490	784	595	842	8
137	492	775	508	785	595	842	8
-	511	775	513	785	595	842	8
148	516	775	532	785	595	842	8
Acompañamiento	114	67	169	73	595	842	9
pedagógico	171	67	207	73	595	842	9
y	209	67	212	73	595	842	9
el	214	67	220	73	595	842	9
rol	222	67	230	73	595	842	9
docente	231	67	256	73	595	842	9
en	258	67	266	73	595	842	9
jornada	268	67	291	73	595	842	9
escolar	293	67	316	73	595	842	9
completa:	318	67	348	73	595	842	9
Caso	350	67	366	73	595	842	9
instituciones	368	67	407	73	595	842	9
educativas	409	67	442	73	595	842	9
Santa	444	67	463	73	595	842	9
Rosa	465	67	481	73	595	842	9
y	227	75	230	81	595	842	9
Salesianos	232	75	266	81	595	842	9
de	268	75	276	81	595	842	9
San	278	75	291	81	595	842	9
Juan	293	75	308	81	595	842	9
Bosco	310	75	329	81	595	842	9
-	331	75	333	81	595	842	9
Puno	335	75	352	81	595	842	9
Perú	354	75	368	81	595	842	9
aumento	63	97	100	106	595	842	9
promedio	102	97	142	106	595	842	9
de	144	97	154	106	595	842	9
resultados,	156	97	202	106	595	842	9
especialmente	204	97	263	106	595	842	9
para	265	97	283	106	595	842	9
los	63	112	76	121	595	842	9
alumnos	79	112	115	121	595	842	9
de	118	112	128	121	595	842	9
rendimientos	132	112	187	121	595	842	9
medio	190	112	216	121	595	842	9
y	220	112	225	121	595	842	9
bajo,	229	112	249	121	595	842	9
todo	253	112	272	121	595	842	9
lo	275	112	283	121	595	842	9
cual	63	127	82	137	595	842	9
es	88	127	97	137	595	842	9
una	102	127	118	137	595	842	9
buena	124	127	150	137	595	842	9
noticia;	156	127	190	137	595	842	9
sin	195	127	208	137	595	842	9
embargo,	214	127	255	137	595	842	9
estos	261	127	283	137	595	842	9
aumentos	63	142	104	152	595	842	9
han	109	142	124	152	595	842	9
sido	129	142	146	152	595	842	9
pequeños	151	142	191	152	595	842	9
para	196	142	214	152	595	842	9
el	219	142	227	152	595	842	9
volumen	232	142	269	152	595	842	9
de	274	142	283	152	595	842	9
recursos	63	157	98	167	595	842	9
involucrados,	102	157	159	167	595	842	9
lo	163	157	171	167	595	842	9
cual	175	157	192	167	595	842	9
sugiere	196	157	226	167	595	842	9
un	230	157	241	167	595	842	9
uso	245	157	259	167	595	842	9
poco	263	157	283	167	595	842	9
eﬁciente	63	173	99	182	595	842	9
del	103	173	115	182	595	842	9
tiempo	119	173	148	182	595	842	9
escolar	152	173	182	182	595	842	9
adicional,	185	173	227	182	595	842	9
en	230	173	240	182	595	842	9
efecto,	244	173	272	182	595	842	9
el	276	173	283	182	595	842	9
estudio	63	188	94	197	595	842	9
mostró	98	188	128	197	595	842	9
que	132	188	148	197	595	842	9
no	152	188	163	197	595	842	9
ha	168	188	177	197	595	842	9
habido	182	188	211	197	595	842	9
progresos	216	188	256	197	595	842	9
en	261	188	271	197	595	842	9
la	276	188	283	197	595	842	9
efectividad	63	203	116	213	595	842	9
de	122	203	132	213	595	842	9
la	138	203	146	213	595	842	9
Jornada	152	203	188	213	595	842	9
Escolar	195	203	229	213	595	842	9
Completa.	235	203	283	213	595	842	9
Diferente	63	218	103	228	595	842	9
opinión	106	218	138	228	595	842	9
es	141	218	150	228	595	842	9
la	152	218	160	228	595	842	9
de	163	218	173	228	595	842	9
Ramirez	176	218	211	228	595	842	9
(2014)	214	218	242	228	595	842	9
Concebir	245	218	283	228	595	842	9
el	63	233	71	243	595	842	9
aumento	77	233	113	243	595	842	9
del	118	233	131	243	595	842	9
tiempo	137	233	166	243	595	842	9
escolar	172	233	201	243	595	842	9
como	207	233	231	243	595	842	9
la	236	233	244	243	595	842	9
variable	249	233	283	243	595	842	9
principal	63	249	101	258	595	842	9
para	103	249	121	258	595	842	9
mejorar	124	249	157	258	595	842	9
el	159	249	167	258	595	842	9
sistema	170	249	201	258	595	842	9
educativo	204	249	244	258	595	842	9
peruano,	247	249	284	258	595	842	9
opinión	63	264	95	273	595	842	9
que	101	264	116	273	595	842	9
se	121	264	130	273	595	842	9
refuerza	135	264	170	273	595	842	9
con	175	264	190	273	595	842	9
los	195	264	208	273	595	842	9
resultados	213	264	255	273	595	842	9
de	261	264	271	273	595	842	9
la	276	264	283	273	595	842	9
presente	63	279	98	289	595	842	9
investigación.	100	279	159	289	595	842	9
Entonces	63	309	102	319	595	842	9
un	107	309	117	319	595	842	9
factor	123	309	147	319	595	842	9
relevante	152	309	191	319	595	842	9
en	196	309	206	319	595	842	9
los	211	309	223	319	595	842	9
colegios	228	309	263	319	595	842	9
con	268	309	283	319	595	842	9
jornada	63	325	95	334	595	842	9
escolar	99	325	129	334	595	842	9
completa	134	325	172	334	595	842	9
es	177	325	185	334	595	842	9
el	190	325	197	334	595	842	9
tiempo,	202	325	234	334	595	842	9
soporte	238	325	269	334	595	842	9
en	274	325	283	334	595	842	9
terminar	63	340	99	349	595	842	9
una	101	340	117	349	595	842	9
sesión	119	340	145	349	595	842	9
planiﬁcada	148	340	194	349	595	842	9
y	197	340	202	349	595	842	9
lograr	204	340	230	349	595	842	9
desempeños	232	340	283	349	595	842	9
académicos	63	355	112	365	595	842	9
planiﬁcados	116	355	167	365	595	842	9
(CIPPEC,	171	355	215	365	595	842	9
2006;	219	355	243	365	595	842	9
Gimeno,	247	355	283	365	595	842	9
2009;	63	370	87	380	595	842	9
Mitter,	92	370	121	380	595	842	9
1992	126	370	147	380	595	842	9
&	158	370	166	380	595	842	9
Gimeno,	172	370	208	380	595	842	9
2009)	213	370	238	380	595	842	9
citado	243	370	268	380	595	842	9
en	274	370	283	380	595	842	9
Vercellino	63	385	107	395	595	842	9
(2012).	110	385	140	395	595	842	9
Así	143	385	157	395	595	842	9
mismo	161	385	189	395	595	842	9
lo	192	385	200	395	595	842	9
que	204	385	219	395	595	842	9
otros	222	385	243	395	595	842	9
deﬁnirán	246	385	283	395	595	842	9
como	63	401	87	410	595	842	9
calidad	89	401	120	410	595	842	9
del	122	401	135	410	595	842	9
tiempo	138	401	167	410	595	842	9
en	170	401	179	410	595	842	9
otro	182	401	199	410	595	842	9
sentido,	202	401	235	410	595	842	9
no	237	401	248	410	595	842	9
hay	250	401	265	410	595	842	9
que	268	401	283	410	595	842	9
confundir	63	416	104	425	595	842	9
el	108	416	116	425	595	842	9
tiempo	119	416	148	425	595	842	9
curricular	152	416	193	425	595	842	9
que	197	416	212	425	595	842	9
se	216	416	225	425	595	842	9
podría	228	416	255	425	595	842	9
medir	259	416	283	425	595	842	9
objetivamente	63	431	123	441	595	842	9
bajo	128	431	146	441	595	842	9
la	151	431	158	441	595	842	9
ﬁgura	163	431	187	441	595	842	9
del	192	431	205	441	595	842	9
reloj,	210	431	232	441	595	842	9
ese	236	431	250	441	595	842	9
que	255	431	270	441	595	842	9
se	275	431	283	441	595	842	9
puede	63	446	88	456	595	842	9
distribuir,	93	446	134	456	595	842	9
organizar,	138	446	180	456	595	842	9
modiﬁcar,	184	446	227	456	595	842	9
manipular	231	446	274	456	595	842	9
y	278	446	283	456	595	842	9
que	63	461	79	471	595	842	9
se	82	461	91	471	595	842	9
traduce	95	461	126	471	595	842	9
en	129	461	139	471	595	842	9
el	143	461	150	471	595	842	9
horario	154	461	184	471	595	842	9
de	188	461	198	471	595	842	9
entrada	202	461	233	471	595	842	9
y	236	461	242	471	595	842	9
salida	245	461	270	471	595	842	9
de	274	461	283	471	595	842	9
clases,	63	477	91	486	595	842	9
en	95	477	105	486	595	842	9
los	109	477	121	486	595	842	9
horarios	125	477	160	486	595	842	9
de	163	477	173	486	595	842	9
descansos	177	477	219	486	595	842	9
o	223	477	229	486	595	842	9
recreos,	233	477	265	486	595	842	9
por	269	477	283	486	595	842	9
tanto	63	492	84	501	595	842	9
cuestionar	86	492	129	501	595	842	9
esa	131	492	145	501	595	842	9
visión	147	492	172	501	595	842	9
objetiva	174	492	208	501	595	842	9
del	210	492	223	501	595	842	9
tiempo	225	492	254	501	595	842	9
que	256	492	271	501	595	842	9
no	273	492	283	501	595	842	9
supone	63	507	93	517	595	842	9
neutralidad,	96	507	145	517	595	842	9
ya	148	507	158	517	595	842	9
que	160	507	175	517	595	842	9
detrás	178	507	203	517	595	842	9
de	205	507	215	517	595	842	9
esa	217	507	231	517	595	842	9
distribución	233	507	283	517	595	842	9
del	63	522	77	532	595	842	9
tiempo	82	522	113	532	595	842	9
suelen	119	522	147	532	595	842	9
ocultarse	153	522	192	532	595	842	9
muchas	198	522	232	532	595	842	9
cuestiones	237	522	283	532	595	842	9
relacionadas,	63	537	118	547	595	842	9
por	123	537	137	547	595	842	9
ejemplo,	142	537	179	547	595	842	9
con	184	537	199	547	595	842	9
el	204	537	212	547	595	842	9
poder	217	537	240	547	595	842	9
y	245	537	251	547	595	842	9
con	256	537	271	547	595	842	9
la	276	537	283	547	595	842	9
dimensión	63	553	107	562	595	842	9
micropolítica	110	553	166	562	595	842	9
de	169	553	179	562	595	842	9
la	182	553	190	562	595	842	9
escuela	193	553	223	562	595	842	9
(Lara,	226	553	252	562	595	842	9
Acosta	254	553	283	562	595	842	9
&	63	568	72	577	595	842	9
Ortega2012),	74	568	130	577	595	842	9
con	132	568	147	577	595	842	9
todos	150	568	172	577	595	842	9
ellos,	175	568	197	577	595	842	9
lo	200	568	208	577	595	842	9
que	210	568	225	577	595	842	9
ﬁnalmente	228	568	272	577	595	842	9
se	275	568	283	577	595	842	9
pretende	63	583	100	593	595	842	9
mejorar	102	583	135	593	595	842	9
el	137	583	144	593	595	842	9
sistema	147	583	178	593	595	842	9
de	181	583	191	593	595	842	9
gestión	193	583	223	593	595	842	9
de	226	583	236	593	595	842	9
calidad	238	583	268	593	595	842	9
del	271	583	283	593	595	842	9
proceso	63	598	96	608	595	842	9
educativo	98	598	138	608	595	842	9
en	140	598	150	608	595	842	9
el	151	598	159	608	595	842	9
Perú.	161	598	182	608	595	842	9
REFERENCIAS	311	198	402	209	595	842	9
BIBLIOGRÁFICAS	405	198	516	209	595	842	9
Alvarado,	311	224	360	235	595	842	9
E.,	366	224	380	235	595	842	9
Ramírez,	386	224	431	235	595	842	9
D.,	437	224	452	235	595	842	9
&	458	224	468	235	595	842	9
Aguayo,	473	224	515	235	595	842	9
E.	521	224	532	235	595	842	9
(2016).	335	238	377	248	595	842	9
Percepción	384	238	447	248	595	842	9
de	454	238	466	248	595	842	9
la	474	238	484	248	595	842	9
calidad	491	238	532	248	595	842	9
educativa:	335	251	385	262	595	842	9
caso	388	251	409	262	595	842	9
aplicado	412	251	453	262	595	842	9
a	456	251	461	262	595	842	9
estudiantes	464	251	517	262	595	842	9
de	521	251	532	262	595	842	9
la	335	264	344	275	595	842	9
Universidad	346	264	405	275	595	842	9
Autónoma	406	264	457	275	595	842	9
de	459	264	471	275	595	842	9
Nuevo	473	264	505	275	595	842	9
León	507	264	532	275	595	842	9
y	335	277	341	288	595	842	9
del	346	277	361	288	595	842	9
Instituto	366	277	406	288	595	842	9
Tecnológico	410	277	469	288	595	842	9
de	474	277	486	288	595	842	9
Estudios	490	277	532	288	595	842	9
Superiores	335	291	387	302	595	842	9
de	391	291	402	302	595	842	9
Monterrey.	407	291	459	302	595	842	9
Revista	464	291	499	302	595	842	9
de	503	291	515	302	595	842	9
La	519	291	532	302	595	842	9
Educación	335	304	387	315	595	842	9
Superior,	388	304	432	315	595	842	9
45(180),	434	304	475	315	595	842	9
55–74.	477	304	510	315	595	842	9
Burga,	311	331	343	342	595	842	9
E.	347	331	357	342	595	842	9
(2012).	361	331	396	342	595	842	9
La	399	331	412	342	595	842	9
escuela	416	331	451	342	595	842	9
que	455	331	472	342	595	842	9
queremos	476	331	522	342	595	842	9
y	526	331	532	342	595	842	9
soñamos	335	344	377	355	595	842	9
tendrá	382	344	412	355	595	842	9
la	418	344	426	355	595	842	9
Marca	431	344	462	355	595	842	9
Perú.	467	344	492	355	595	842	9
Vol.79:	497	344	532	355	595	842	9
42-	335	357	351	368	595	842	9
45	353	357	365	368	595	842	9
Lima.	367	357	395	368	595	842	9
Cabrera	311	384	349	395	595	842	9
V.,	352	384	365	395	595	842	9
&	368	384	378	395	595	842	9
Herrera,	381	384	421	395	595	842	9
P.	424	384	432	395	595	842	9
(2016).	435	384	470	395	595	842	9
Una	473	384	493	395	595	842	9
escuela	497	384	532	395	595	842	9
con	335	397	353	408	595	842	9
nuevos	355	397	389	408	595	842	9
ritmos:	392	397	426	408	595	842	9
percepciones	429	397	492	408	595	842	9
sobre	494	397	520	408	595	842	9
el	523	397	532	408	595	842	9
uso	335	410	353	421	595	842	9
del	360	410	375	421	595	842	9
tiempo	382	410	417	421	595	842	9
escolar.	424	410	464	421	595	842	9
Perspectiva	471	410	532	421	595	842	9
Educacional,	335	424	399	435	595	842	9
Formación	404	424	457	435	595	842	9
de	462	424	473	435	595	842	9
Profesores,	478	424	532	435	595	842	9
55	335	437	347	448	595	842	9
(1),	349	437	366	448	595	842	9
20-37.	368	437	399	448	595	842	9
Calero,	311	477	354	488	595	842	9
M.	362	477	377	488	595	842	9
(2003).	384	477	427	488	595	842	9
Constructivismo	434	477	532	488	595	842	9
Pedagógico:	335	490	400	501	595	842	9
Teorías	406	490	445	501	595	842	9
y	451	490	457	501	595	842	9
Aplicaciones	463	490	532	501	595	842	9
Básicas.	335	503	375	514	595	842	9
Lima	377	503	402	514	595	842	9
–Perú.	404	503	435	514	595	842	9
Cárdenas	311	530	356	541	595	842	9
M.,	363	530	380	541	595	842	9
Méndez	386	530	425	541	595	842	9
M.,	431	530	448	541	595	842	9
&	455	530	464	541	595	842	9
González	470	530	516	541	595	842	9
T.	522	530	532	541	595	842	9
(2014).	335	543	375	554	595	842	9
Evaluación	382	543	442	554	595	842	9
del	449	543	465	554	595	842	9
desempeño	472	543	532	554	595	842	9
docente,	335	557	376	567	595	842	9
estrés	380	557	408	567	595	842	9
y	413	557	419	567	595	842	9
burnout	423	557	461	567	595	842	9
en	466	557	477	567	595	842	9
profesores	482	557	532	567	595	842	9
universitarios.	335	570	404	581	595	842	9
Electrónica	408	570	464	581	595	842	9
Actualidades	469	570	532	581	595	842	9
Investigativas	335	583	402	594	595	842	9
en	404	583	415	594	595	842	9
Educación,	417	583	471	594	595	842	9
14(1)	473	583	499	594	595	842	9
1-22.	501	583	526	594	595	842	9
Castillo,	311	610	357	621	595	842	9
S.	364	610	374	621	595	842	9
(2004).	381	610	420	621	595	842	9
Segundo	427	610	472	621	595	842	9
seminario	479	610	532	621	595	842	9
internacional	335	623	398	634	595	842	9
de	401	623	412	634	595	842	9
desarrollo	416	623	464	634	595	842	9
practico	467	623	505	634	595	842	9
de	509	623	520	634	595	842	9
la	523	623	532	634	595	842	9
evaluación	335	636	387	647	595	842	9
del	389	636	404	647	595	842	9
aprendizaje.	405	636	464	647	595	842	9
Lima-Perú.	466	636	520	647	595	842	9
CONCLUSIONES	64	629	152	638	595	842	9
El	63	659	73	669	595	842	9
acompañamiento	76	659	148	669	595	842	9
pedagógico	151	659	200	669	595	842	9
y	203	659	208	669	595	842	9
el	212	659	219	669	595	842	9
rol	222	659	234	669	595	842	9
docente	237	659	270	669	595	842	9
en	273	659	283	669	595	842	9
instituciones	63	674	116	684	595	842	9
educativas	120	674	164	684	595	842	9
secundarias	167	674	216	684	595	842	9
implementadas	220	674	283	684	595	842	9
como	63	689	88	699	595	842	9
piloto	94	689	120	699	595	842	9
en	126	689	136	699	595	842	9
los	142	689	155	699	595	842	9
colegios	160	689	198	699	595	842	9
de	204	689	214	699	595	842	9
Santa	220	689	244	699	595	842	9
Rosa	250	689	272	699	595	842	9
y	278	689	283	699	595	842	9
Salesianos	63	705	108	714	595	842	9
de	111	705	121	714	595	842	9
San	124	705	139	714	595	842	9
Juan	143	705	162	714	595	842	9
Bosco	165	705	191	714	595	842	9
de	194	705	204	714	595	842	9
la	207	705	215	714	595	842	9
ciudad	218	705	246	714	595	842	9
de	249	705	259	714	595	842	9
Puno	262	705	283	714	595	842	9
Perú,	63	720	85	729	595	842	9
durante	87	720	118	729	595	842	9
el	120	720	128	729	595	842	9
año	130	720	145	729	595	842	9
académico	147	720	191	729	595	842	9
2015fue	193	720	228	729	595	842	9
positivo.	229	720	266	729	595	842	9
Los	268	720	283	729	595	842	9
docentes	63	735	100	745	595	842	9
se	105	735	113	745	595	842	9
ubican	118	735	146	745	595	842	9
satisfactoriamente	150	735	227	745	595	842	9
en	231	735	241	745	595	842	9
la	246	735	253	745	595	842	9
escala	258	735	283	745	595	842	9
valorativa	63	750	105	760	595	842	9
muy	109	750	128	760	595	842	9
bueno.	131	750	159	760	595	842	9
Por	168	750	182	760	595	842	9
lo	186	750	194	760	595	842	9
tanto,	198	750	221	760	595	842	9
el	225	750	233	760	595	842	9
desempeño	236	750	283	760	595	842	9
Rev.	63	774	79	784	595	842	9
Investig.	82	774	112	784	595	842	9
Altoandin.	115	774	156	784	595	842	9
2018;	158	774	182	784	595	842	9
Vol	184	774	199	784	595	842	9
20	202	774	212	784	595	842	9
Nro	215	774	231	784	595	842	9
1	234	774	239	784	595	842	9
docente	311	97	344	106	595	842	9
en	348	97	358	106	595	842	9
las	362	97	373	106	595	842	9
instituciones	377	97	431	106	595	842	9
educativas	435	97	479	106	595	842	9
secundarias	483	97	532	106	595	842	9
con	311	112	327	121	595	842	9
jornada	332	112	365	121	595	842	9
escolar	370	112	401	121	595	842	9
completa	406	112	446	121	595	842	9
es	451	112	460	121	595	842	9
eﬁciente	466	112	502	121	595	842	9
como	508	112	532	121	595	842	9
resultado	311	127	350	137	595	842	9
de	354	127	364	137	595	842	9
un	368	127	379	137	595	842	9
buen	383	127	403	137	595	842	9
acompañamiento	407	127	479	137	595	842	9
pedagógico	483	127	532	137	595	842	9
que	311	142	326	152	595	842	9
mucho	328	142	357	152	595	842	9
tiene	359	142	379	152	595	842	9
que	381	142	397	152	595	842	9
ver	399	142	412	152	595	842	9
con	414	142	429	152	595	842	9
el	431	142	439	152	595	842	9
tiempo.	441	142	473	152	595	842	9
Experiencias	478	142	532	152	595	842	9
que	311	157	326	167	595	842	9
deberían	329	157	365	167	595	842	9
implementarse	367	157	429	167	595	842	9
paulatinamente	431	157	495	167	595	842	9
en	497	157	507	167	595	842	9
todos	509	157	532	167	595	842	9
los	311	173	324	182	595	842	9
centros	325	173	355	182	595	842	9
de	357	173	367	182	595	842	9
enseñanza	368	173	412	182	595	842	9
educativa	413	173	453	182	595	842	9
en	455	173	465	182	595	842	9
el	466	173	474	182	595	842	9
Perú.	476	173	498	182	595	842	9
137	252	775	267	785	595	842	9
-	270	775	273	785	595	842	9
148	276	775	291	785	595	842	9
Centro	311	663	347	674	595	842	9
de	354	663	366	674	595	842	9
implementación	373	663	460	674	595	842	9
de	467	663	479	674	595	842	9
políticas	486	663	532	674	595	842	9
públicas	335	676	375	687	595	842	9
para	378	676	399	687	595	842	9
la	402	676	411	687	595	842	9
equidad	414	676	452	687	595	842	9
y	455	676	461	687	595	842	9
el	464	676	472	687	595	842	9
crecimiento	475	676	532	687	595	842	9
(CIPPEC).	335	689	394	700	595	842	9
(2006).	401	689	439	700	595	842	9
Estudio	446	689	486	700	595	842	9
para	493	689	516	700	595	842	9
la	523	689	532	700	595	842	9
implementación	335	703	413	714	595	842	9
de	416	703	427	714	595	842	9
una	431	703	448	714	595	842	9
política	452	703	488	714	595	842	9
nacional	491	703	532	714	595	842	9
de	335	716	347	727	595	842	9
extensión	348	716	394	727	595	842	9
de	396	716	408	727	595	842	9
la	409	716	418	727	595	842	9
jornada	420	716	456	727	595	842	9
escolar.	458	716	494	727	595	842	9
Buenos	496	716	532	727	595	842	9
Aires.	335	729	364	740	595	842	9
-145-	505	774	529	784	595	842	9
Marisol	226	75	249	82	595	842	10
Yana	251	75	266	82	595	842	10
Salluca,	268	75	293	82	595	842	10
Hector	297	75	318	82	595	842	10
Adco	319	75	335	82	595	842	10
Valeriano	337	75	367	82	595	842	10
Coronado,	63	97	115	108	595	842	10
J.	121	97	129	108	595	842	10
(2007).	136	97	172	108	595	842	10
Escala	178	97	210	108	595	842	10
de	217	97	228	108	595	842	10
medición.	235	97	283	108	595	842	10
Colombia:	87	110	138	121	595	842	10
Unisalle.	140	110	183	121	595	842	10
Cuenca,	63	137	102	148	595	842	10
R.	105	137	116	148	595	842	10
(2011).	118	137	152	148	595	842	10
Discursos	155	137	202	148	595	842	10
y	204	137	210	148	595	842	10
nociones	213	137	255	148	595	842	10
sobre	257	137	283	148	595	842	10
el	87	150	96	161	595	842	10
desempeño	103	150	161	161	595	842	10
docente.	167	150	211	161	595	842	10
Diálogo	217	150	259	161	595	842	10
con	265	150	283	161	595	842	10
maestros.	87	163	134	174	595	842	10
En	140	163	153	174	595	842	10
Hacia	160	163	188	174	595	842	10
una	195	163	212	174	595	842	10
propuesta	218	163	266	174	595	842	10
de	272	163	283	174	595	842	10
criterios	87	177	127	188	595	842	10
de	134	177	145	188	595	842	10
buen	152	177	175	188	595	842	10
desempeño	181	177	236	188	595	842	10
docente.	243	177	283	188	595	842	10
Lima:	87	190	116	201	595	842	10
Consejo	122	190	161	201	595	842	10
Nacional	167	190	210	201	595	842	10
de	216	190	227	201	595	842	10
Educación	233	190	283	201	595	842	10
SM.	88	203	109	214	595	842	10
Cuba,	63	230	93	241	595	842	10
S.	99	230	109	241	595	842	10
(2012).	116	230	152	241	595	842	10
Desarrollo	166	230	220	241	595	842	10
Profesional	226	230	283	241	595	842	10
Docente.	87	243	130	254	595	842	10
Lima-Perú.	132	243	186	254	595	842	10
Dean,	63	256	92	267	595	842	10
J.	95	256	102	267	595	842	10
(2002).	105	256	140	267	595	842	10
Supervisión	143	256	200	267	595	842	10
y	203	256	209	267	595	842	10
asesoramiento.	212	256	283	267	595	842	10
Madrid:	87	270	126	281	595	842	10
la	128	270	136	281	595	842	10
Muralla.	138	270	179	281	595	842	10
De	63	296	77	307	595	842	10
Hierro,	81	296	115	307	595	842	10
L.	119	296	130	307	595	842	10
(1994).	133	296	168	307	595	842	10
Enfoque	172	296	213	307	595	842	10
Práctico	217	296	256	307	595	842	10
de	260	296	271	307	595	842	10
la	275	296	283	307	595	842	10
Supervisión	87	310	148	320	595	842	10
Escolar.	154	310	194	320	595	842	10
Buenos	201	310	238	320	595	842	10
Aires	244	310	271	320	595	842	10
–	277	310	283	320	595	842	10
Argentina:	87	323	138	334	595	842	10
Kapelusz.	140	323	188	334	595	842	10
Fernández,	63	336	116	347	595	842	10
J.	120	336	127	347	595	842	10
(2011).	131	336	165	347	595	842	10
Matriz	168	336	200	347	595	842	10
de	204	336	215	347	595	842	10
competencias	218	336	283	347	595	842	10
del	87	349	104	360	595	842	10
docente	111	349	154	360	595	842	10
de	162	349	174	360	595	842	10
educación	181	349	237	360	595	842	10
básica.	245	349	283	360	595	842	10
Iberoamericana	87	363	164	374	595	842	10
de	166	363	178	374	595	842	10
Educación	180	363	231	374	595	842	10
Nro.	241	363	262	374	595	842	10
1:1-	264	363	283	374	595	842	10
14.	87	376	102	387	595	842	10
Guevara,	311	97	357	108	595	842	10
A.,	363	97	379	108	595	842	10
&	385	97	394	108	595	842	10
Martínez,	401	97	450	108	595	842	10
G.	457	97	469	108	595	842	10
(2015).	475	97	512	108	595	842	10
La	519	97	532	108	595	842	10
evaluación	335	110	387	121	595	842	10
del	393	110	407	121	595	842	10
desempeño	413	110	467	121	595	842	10
docente.	473	110	513	121	595	842	10
Ra	519	110	532	121	595	842	10
Ximhai,	335	123	373	134	595	842	10
11	375	123	386	134	595	842	10
(4),	388	123	405	134	595	842	10
113-124.	406	123	449	134	595	842	10
Guzman,	311	150	361	161	595	842	10
I.,	369	150	381	161	595	842	10
&	388	150	398	161	595	842	10
Marin,	405	150	443	161	595	842	10
R.	450	150	462	161	595	842	10
(2011).	470	150	511	161	595	842	10
La	518	150	532	161	595	842	10
competencia	335	163	408	174	595	842	10
y	416	163	422	174	595	842	10
las	429	163	445	174	595	842	10
competencias	453	163	532	174	595	842	10
docentes:	335	177	381	188	595	842	10
reﬂexiones	384	177	436	188	595	842	10
sobre	439	177	465	188	595	842	10
el	468	177	477	188	595	842	10
concepto	480	177	523	188	595	842	10
y	526	177	532	188	595	842	10
la	335	190	346	201	595	842	10
evaluación.	355	190	435	201	595	842	10
Electrónica	451	190	532	201	595	842	10
Interuniversitaria	335	203	428	214	595	842	10
de	434	203	446	214	595	842	10
Formación	453	203	510	214	595	842	10
del	516	203	532	214	595	842	10
Profesorado,	335	216	398	227	595	842	10
14(1)	400	216	426	227	595	842	10
151-163.	427	217	470	227	595	842	10
Hancco,	311	243	351	254	595	842	10
G.	353	243	364	254	595	842	10
(2005).	366	243	401	254	595	842	10
“Supervisión	403	243	466	254	595	842	10
especializada	468	243	532	254	595	842	10
en	335	256	347	267	595	842	10
el	354	256	363	267	595	842	10
proceso	370	256	412	267	595	842	10
de	419	256	431	267	595	842	10
desarrollo	438	256	491	267	595	842	10
de	498	256	510	267	595	842	10
las	517	256	532	267	595	842	10
actividades	335	270	389	281	595	842	10
de	393	270	404	281	595	842	10
aprendizaje	408	270	463	281	595	842	10
signiﬁcativo”	467	270	532	281	595	842	10
disertación	335	283	389	294	595	842	10
de	395	283	407	294	595	842	10
Titulación,	413	283	466	294	595	842	10
Facultad	472	283	514	294	595	842	10
de	520	283	532	294	595	842	10
Ciencias	335	296	377	307	595	842	10
de	381	296	392	307	595	842	10
la	396	296	405	307	595	842	10
Educación	409	296	459	307	595	842	10
–	463	296	469	307	595	842	10
Universidad	473	296	532	307	595	842	10
Nacional	335	310	379	320	595	842	10
del	380	310	395	320	595	842	10
Altiplano	396	310	441	320	595	842	10
Puno	443	310	468	320	595	842	10
Perú.	470	310	495	320	595	842	10
Hernández,	311	336	366	347	595	842	10
R.,	371	336	385	347	595	842	10
Fernández,	389	336	442	347	595	842	10
C.,	447	336	461	347	595	842	10
&	466	336	475	347	595	842	10
Baptista	480	336	519	347	595	842	10
P.	523	336	532	347	595	842	10
(2006).	335	349	370	360	595	842	10
Metodología	374	349	435	360	595	842	10
de	438	349	450	360	595	842	10
la	453	349	462	360	595	842	10
investigación.	465	349	532	360	595	842	10
México:	335	363	375	374	595	842	10
Mc	377	363	393	374	595	842	10
Grawhill.	395	363	440	374	595	842	10
Fernández,	63	403	117	413	595	842	10
M.	123	403	137	413	595	842	10
(2000).	143	403	179	413	595	842	10
La	185	403	198	413	595	842	10
jornada	204	403	240	413	595	842	10
escolar.	247	403	283	413	595	842	10
Barcelona:	87	416	139	427	595	842	10
Ariel.	140	416	168	427	595	842	10
Husti,	311	389	340	400	595	842	10
A.	342	389	354	400	595	842	10
(1992).	357	389	392	400	595	842	10
Del	395	389	412	400	595	842	10
tiempo	415	389	448	400	595	842	10
escolar	451	389	485	400	595	842	10
uniforme	488	389	532	400	595	842	10
a	335	403	341	413	595	842	10
la	344	403	353	413	595	842	10
planeación	356	403	408	413	595	842	10
móvil	411	403	439	413	595	842	10
tiempo.	442	403	479	413	595	842	10
Revista	482	403	517	413	595	842	10
de	520	403	532	413	595	842	10
Educación,298,	335	416	411	427	595	842	10
271-306.	412	416	455	427	595	842	10
Fernández,	63	442	117	453	595	842	10
M.	124	442	138	453	595	842	10
(2002).	144	442	180	453	595	842	10
La	186	442	199	453	595	842	10
jornada	205	442	242	453	595	842	10
escolar	249	442	283	453	595	842	10
continua	87	456	129	467	595	842	10
en	132	456	143	467	595	842	10
España:	146	456	184	467	595	842	10
Dinámica	187	456	234	467	595	842	10
y	237	456	243	467	595	842	10
efectos.	246	456	283	467	595	842	10
Conferencia	87	469	148	480	595	842	10
presentada	155	469	208	480	595	842	10
en	214	469	226	480	595	842	10
Seminario	232	469	283	480	595	842	10
Intemacional	87	482	157	493	595	842	10
Complutense	164	482	233	493	595	842	10
“Ritmos	240	482	283	493	595	842	10
Psicológicos	87	496	148	507	595	842	10
y	150	496	156	507	595	842	10
Jomada	158	496	194	507	595	842	10
Escolar”.	196	496	240	507	595	842	10
Madrid.	242	496	281	507	595	842	10
Jaramillo,	311	442	359	453	595	842	10
L.,	362	442	375	453	595	842	10
Osorio,	381	442	417	453	595	842	10
M.,	420	442	436	453	595	842	10
&	439	442	448	453	595	842	10
Iriarte,	451	442	483	453	595	842	10
F.	486	442	495	453	595	842	10
(2011).	497	442	532	453	595	842	10
Reﬂexiones	335	456	392	467	595	842	10
en	395	456	406	467	595	842	10
torno	410	456	435	467	595	842	10
al	438	456	447	467	595	842	10
acompañamiento	450	456	532	467	595	842	10
en	335	469	347	480	595	842	10
los	350	469	364	480	595	842	10
procesos	368	469	410	480	595	842	10
de	414	469	425	480	595	842	10
mejora	429	469	462	480	595	842	10
de	466	469	478	480	595	842	10
la	481	469	490	480	595	842	10
práctica	494	469	532	480	595	842	10
educativa	335	482	382	493	595	842	10
en	389	482	400	493	595	842	10
la	407	482	416	493	595	842	10
educación	422	482	472	493	595	842	10
preescolar.	479	482	532	493	595	842	10
Zona	335	496	360	507	595	842	10
Próxima,	362	496	406	507	595	842	10
(15),	408	496	431	507	595	842	10
150-163.	433	496	476	507	595	842	10
Fernandes,	63	522	116	533	595	842	10
J.,	119	522	130	533	595	842	10
Sotolongo,	133	522	186	533	595	842	10
M.,	189	522	206	533	595	842	10
&	210	522	219	533	595	842	10
Martínez,	223	522	269	533	595	842	10
C.	272	522	283	533	595	842	10
(2016).	87	535	122	546	595	842	10
La	128	535	141	546	595	842	10
Evaluación	147	535	201	546	595	842	10
del	206	535	221	546	595	842	10
Desempeño	227	535	283	546	595	842	10
por	87	549	104	560	595	842	10
Competencias:	111	549	189	560	595	842	10
Percepciones	196	549	265	560	595	842	10
de	272	549	283	560	595	842	10
Docentes	87	562	132	573	595	842	10
y	136	562	142	573	595	842	10
Estudiantes	146	562	201	573	595	842	10
en	205	562	216	573	595	842	10
la	220	562	229	573	595	842	10
Educación	233	562	283	573	595	842	10
Superior.	87	575	131	586	595	842	10
Formación	134	575	187	586	595	842	10
Universitaria.	189	575	257	586	595	842	10
9(5)	263	575	283	586	595	842	10
15-24.	87	589	118	600	595	842	10
Lara,	311	522	336	533	595	842	10
B.,	341	522	355	533	595	842	10
Acosta,	360	522	396	533	595	842	10
M.,	401	522	418	533	595	842	10
&	423	522	432	533	595	842	10
Ortega,	437	522	473	533	595	842	10
M.	478	522	492	533	595	842	10
(2012).	497	522	532	533	595	842	10
Tiempo	335	535	372	546	595	842	10
escolar:	375	535	412	546	595	842	10
Entre	415	535	441	546	595	842	10
el	444	535	453	546	595	842	10
aprendizaje	456	535	511	546	595	842	10
y	514	535	520	546	595	842	10
el	523	535	532	546	595	842	10
desarrollo.	335	549	386	560	595	842	10
Subjetividad	390	549	450	560	595	842	10
y	455	549	460	560	595	842	10
Cultura,	464	549	505	560	595	842	10
(32),	509	549	532	560	595	842	10
1-15	335	562	357	573	595	842	10
Gimeno,	63	615	105	626	595	842	10
J.	111	615	119	626	595	842	10
(2009).	124	615	159	626	595	842	10
El	165	615	176	626	595	842	10
valor	182	615	206	626	595	842	10
del	212	615	227	626	595	842	10
tiempo	233	615	266	626	595	842	10
en	272	615	283	626	595	842	10
educación.	87	628	139	639	595	842	10
Madrid:	141	628	179	639	595	842	10
Ediciones	181	628	229	639	595	842	10
Morata.	230	628	268	639	595	842	10
Goméz,	63	655	102	666	595	842	10
L.	108	655	119	666	595	842	10
(2007)	125	655	158	666	595	842	10
Desarrollo	164	655	216	666	595	842	10
humano	223	655	262	666	595	842	10
del	268	655	283	666	595	842	10
profesorado.	87	668	148	679	595	842	10
Módulo	153	668	191	679	595	842	10
del	197	668	211	679	595	842	10
Programa	217	668	263	679	595	842	10
del	269	668	283	679	595	842	10
Doctorado	87	682	138	693	595	842	10
Psicología	141	682	191	693	595	842	10
de	198	682	209	693	595	842	10
la	212	682	221	693	595	842	10
Educación	224	682	274	693	595	842	10
y	277	682	283	693	595	842	10
Desarrollo	87	695	138	706	595	842	10
Humano	141	695	182	706	595	842	10
de	185	695	196	706	595	842	10
la	199	695	208	706	595	842	10
Universidad	211	695	269	706	595	842	10
de	272	695	283	706	595	842	10
Valencia.	87	708	132	719	595	842	10
ISPP	134	708	159	719	595	842	10
Crea	160	708	183	719	595	842	10
Lima.	185	708	213	719	595	842	10
-146-	66	774	90	784	595	842	10
Martínez,	311	589	358	600	595	842	10
G	364	589	373	600	595	842	10
I.,	379	589	389	600	595	842	10
&	395	589	404	600	595	842	10
Guevara,	411	589	454	600	595	842	10
A.	460	589	472	600	595	842	10
(2015).	478	589	513	600	595	842	10
La	519	589	532	600	595	842	10
Evaluación	335	602	392	613	595	842	10
del	399	602	414	613	595	842	10
Desempeño	421	602	480	613	595	842	10
Docente.	487	602	532	613	595	842	10
11(4)	335	615	361	626	595	842	10
113-124.	363	615	405	626	595	842	10
Martínez,	311	642	358	653	595	842	10
G.	360	642	372	653	595	842	10
I.,	375	642	385	653	595	842	10
Guevara,	388	642	432	653	595	842	10
A.,	434	642	448	653	595	842	10
&	451	642	461	653	595	842	10
Valles,	463	642	496	653	595	842	10
M.	499	642	512	653	595	842	10
M.,	515	642	532	653	595	842	10
(2016).	335	655	372	666	595	842	10
El	379	655	390	666	595	842	10
Desempeño	396	655	455	666	595	842	10
Docente	462	655	504	666	595	842	10
y	510	655	516	666	595	842	10
la	523	655	532	666	595	842	10
Calidad	335	668	373	679	595	842	10
Educativa.	378	668	429	679	595	842	10
Ra	435	668	448	679	595	842	10
Ximhai,	454	668	491	679	595	842	10
12	497	668	509	679	595	842	10
(6),	515	668	532	679	595	842	10
123-134.	335	682	378	693	595	842	10
Rev.	314	774	330	784	595	842	10
Investig.	333	774	363	784	595	842	10
Altoandin.	365	774	406	784	595	842	10
2018;	409	774	432	784	595	842	10
Vol	435	774	450	784	595	842	10
20	452	774	463	784	595	842	10
Nro	466	774	482	784	595	842	10
1	485	774	490	784	595	842	10
137	492	775	508	785	595	842	10
-	511	775	513	785	595	842	10
148	516	775	532	785	595	842	10
Acompañamiento	114	67	169	73	595	842	11
pedagógico	171	67	207	73	595	842	11
y	209	67	212	73	595	842	11
el	214	67	220	73	595	842	11
rol	222	67	230	73	595	842	11
docente	231	67	256	73	595	842	11
en	258	67	266	73	595	842	11
jornada	268	67	291	73	595	842	11
escolar	293	67	316	73	595	842	11
completa:	318	67	348	73	595	842	11
Caso	350	67	366	73	595	842	11
instituciones	368	67	407	73	595	842	11
educativas	409	67	442	73	595	842	11
Santa	444	67	463	73	595	842	11
Rosa	465	67	481	73	595	842	11
y	227	75	230	81	595	842	11
Salesianos	232	75	266	81	595	842	11
de	268	75	276	81	595	842	11
San	278	75	291	81	595	842	11
Juan	293	75	308	81	595	842	11
Bosco	310	75	329	81	595	842	11
-	331	75	333	81	595	842	11
Puno	335	75	352	81	595	842	11
Perú	354	75	368	81	595	842	11
Martinic,	63	97	108	108	595	842	11
S.	110	97	120	108	595	842	11
(2015).	122	97	157	108	595	842	11
El	160	97	170	108	595	842	11
tiempo	173	97	206	108	595	842	11
y	209	97	215	108	595	842	11
el	217	97	226	108	595	842	11
aprendizaje	228	97	283	108	595	842	11
escolar	87	110	121	121	595	842	11
la	125	110	134	121	595	842	11
experiencia	137	110	192	121	595	842	11
de	196	110	207	121	595	842	11
la	211	110	219	121	595	842	11
extensión	223	110	269	121	595	842	11
de	272	110	283	121	595	842	11
la	87	123	96	134	595	842	11
Jornada	103	123	142	134	595	842	11
Escolar	148	123	185	134	595	842	11
en	192	123	204	134	595	842	11
Chile.	210	123	240	134	595	842	11
Revista	247	123	283	134	595	842	11
Brasileira	87	137	136	148	595	842	11
de	141	137	152	148	595	842	11
Educação.	157	137	208	148	595	842	11
20	219	137	231	148	595	842	11
(61)	236	137	256	148	595	842	11
479-	261	137	283	148	595	842	11
499.	87	150	108	161	595	842	11
Mejía,	63	177	94	188	595	842	11
J.	97	177	105	188	595	842	11
(2000)	107	177	139	188	595	842	11
La	142	177	155	188	595	842	11
Investigación	157	177	222	188	595	842	11
Cuantitativa	225	177	283	188	595	842	11
en	87	190	99	201	595	842	11
la	106	190	115	201	595	842	11
Sociología	122	190	178	201	595	842	11
Peruana.	184	190	229	201	595	842	11
Cinta	236	190	265	201	595	842	11
de	272	190	283	201	595	842	11
Moebio.	87	203	127	214	595	842	11
(9).	129	203	146	214	595	842	11
Moreno,	63	230	107	241	595	842	11
C.	114	230	126	241	595	842	11
(2017).	133	230	171	241	595	842	11
Las	177	230	196	241	595	842	11
reformas	203	230	249	241	595	842	11
en	256	230	267	241	595	842	11
la	274	230	283	241	595	842	11
educación	87	243	136	254	595	842	11
superior	141	243	181	254	595	842	11
pública	186	243	221	254	595	842	11
en	227	243	238	254	595	842	11
México:	243	243	283	254	595	842	11
rupturas	87	256	127	267	595	842	11
y	131	256	137	267	595	842	11
continuidades.	141	256	211	267	595	842	11
Revista	215	256	251	267	595	842	11
de	255	256	266	267	595	842	11
La	271	256	283	267	595	842	11
Educación	87	270	139	281	595	842	11
Superior,	140	270	184	281	595	842	11
46(182),	186	270	227	281	595	842	11
27–44.	229	270	262	281	595	842	11
Ministerio	63	296	113	307	595	842	11
de	118	296	129	307	595	842	11
Educación	134	296	184	307	595	842	11
(2011).	189	296	223	307	595	842	11
Manual	228	296	264	307	595	842	11
del	269	296	283	307	595	842	11
Director.	87	310	130	320	595	842	11
Lima	134	310	160	320	595	842	11
Perú:	164	310	190	320	595	842	11
Tareas	194	310	225	320	595	842	11
Asociación	229	310	283	320	595	842	11
de	87	323	99	334	595	842	11
Publicaciones	101	323	167	334	595	842	11
Educativas.	169	323	225	334	595	842	11
Ministerio	63	349	113	360	595	842	11
de	119	349	130	360	595	842	11
Educación	136	349	186	360	595	842	11
(2012).	192	349	227	360	595	842	11
Marco	232	349	263	360	595	842	11
del	269	349	283	360	595	842	11
Buen	87	363	113	374	595	842	11
Desempeño	118	363	174	374	595	842	11
Docente.	180	363	223	374	595	842	11
Lima	228	363	253	374	595	842	11
Perú:	258	363	283	374	595	842	11
Tareas	87	376	121	387	595	842	11
Asociación	127	376	186	387	595	842	11
de	192	376	204	387	595	842	11
Publicaciones	210	376	283	387	595	842	11
Educativas.	87	389	143	400	595	842	11
Ministerio	63	416	113	427	595	842	11
de	116	416	127	427	595	842	11
Educación	129	416	180	427	595	842	11
(2015).Orientaciones	182	416	283	427	595	842	11
de	87	429	100	440	595	842	11
trabajo	108	429	150	440	595	842	11
para	158	429	183	440	595	842	11
el	190	429	201	440	595	842	11
Coordinador	208	429	283	440	595	842	11
Pedagógico.	87	442	146	453	595	842	11
Jornada	152	442	189	453	595	842	11
Escolar	195	442	231	453	595	842	11
Completa	237	442	283	453	595	842	11
Secundaria,	87	456	144	467	595	842	11
Lima-Perú.	145	456	200	467	595	842	11
Mitter,	63	482	96	493	595	842	11
W.	99	482	112	493	595	842	11
(1992).	116	482	151	493	595	842	11
Tiempo	154	482	191	493	595	842	11
escolar	194	482	228	493	595	842	11
y	232	482	238	493	595	842	11
duración	241	482	283	493	595	842	11
de	87	496	99	507	595	842	11
la	101	496	109	507	595	842	11
enseñanza	111	496	161	507	595	842	11
escolar	163	496	197	507	595	842	11
en	199	496	210	507	595	842	11
Alemania:	211	496	261	507	595	842	11
Una	263	496	283	507	595	842	11
comparación	87	509	149	520	595	842	11
a	153	509	158	520	595	842	11
nivel	161	509	185	520	595	842	11
europeo.	189	509	230	520	595	842	11
Revista	233	509	269	520	595	842	11
de	272	509	283	520	595	842	11
Educación,	87	522	142	533	595	842	11
298,	143	522	164	533	595	842	11
221-233	166	522	206	533	595	842	11
Montenegro,	63	549	132	560	595	842	11
I.	139	549	147	560	595	842	11
(2003).	154	549	193	560	595	842	11
Evaluación	200	549	260	560	595	842	11
del	267	549	283	560	595	842	11
desempeño	87	562	141	573	595	842	11
docente.	143	562	183	573	595	842	11
Bogotá.	185	562	223	573	595	842	11
Murillo,	63	589	113	600	595	842	11
G.	120	589	133	600	595	842	11
(2009).	141	589	184	600	595	842	11
Evaluación	192	589	258	600	595	842	11
del	266	589	283	600	595	842	11
Desempeño	87	602	168	613	595	842	11
Docente	177	602	235	613	595	842	11
desde	244	602	283	613	595	842	11
Competencias	87	615	174	626	595	842	11
Genéricas	182	615	244	626	595	842	11
en	252	615	265	626	595	842	11
la	273	615	283	626	595	842	11
Universidad	87	628	146	639	595	842	11
de	149	628	160	639	595	842	11
Costa	163	628	190	639	595	842	11
Rica.	193	628	218	639	595	842	11
Actualidades	221	628	283	639	595	842	11
Investigativas	87	642	154	653	595	842	11
en	156	642	167	653	595	842	11
Educación,	169	642	223	653	595	842	11
9(1)	225	642	245	653	595	842	11
Osornio	63	668	102	679	595	842	11
Castillo,	105	668	145	679	595	842	11
L.,	148	668	161	679	595	842	11
Sánchez,	163	668	206	679	595	842	11
A.,	208	668	223	679	595	842	11
Ríos,	226	668	251	679	595	842	11
M.	253	668	267	679	595	842	11
R.,	269	668	283	679	595	842	11
Méndez,	87	682	129	693	595	842	11
A.	132	682	144	693	595	842	11
R.,	147	682	161	693	595	842	11
Moreno,	165	682	206	693	595	842	11
A.	208	682	220	693	595	842	11
A.,	223	682	238	693	595	842	11
Ángeles,	241	682	283	693	595	842	11
R	87	695	95	706	595	842	11
.	97	695	100	706	595	842	11
T.	107	695	118	706	595	842	11
,	119	695	122	706	595	842	11
&	129	695	139	706	595	842	11
H	146	695	155	706	595	842	11
u	156	695	162	706	595	842	11
r	164	695	168	706	595	842	11
t	169	695	172	706	595	842	11
a	173	695	179	706	595	842	11
d	180	695	186	706	595	842	11
o	187	695	193	706	595	842	11
,	195	695	198	706	595	842	11
J	205	695	210	706	595	842	11
.	211	695	214	706	595	842	11
L	222	695	229	706	595	842	11
.	230	695	233	706	595	842	11
(	241	695	245	706	595	842	11
2	246	695	252	706	595	842	11
0	253	695	259	706	595	842	11
1	261	695	267	706	595	842	11
5	268	695	274	706	595	842	11
)	275	695	279	706	595	842	11
.	280	695	283	706	595	842	11
Autoevaluación	87	708	167	719	595	842	11
de	173	708	185	719	595	842	11
los	192	708	206	719	595	842	11
profesores	213	708	265	719	595	842	11
de	272	708	283	719	595	842	11
clínica	87	722	120	732	595	842	11
integral	127	722	164	732	595	842	11
de	170	722	182	732	595	842	11
medicina	188	722	233	732	595	842	11
sobre	240	722	266	732	595	842	11
su	273	722	283	732	595	842	11
desempeño	87	735	143	746	595	842	11
docente.	150	735	191	746	595	842	11
Investigación	198	735	265	746	595	842	11
en	272	735	283	746	595	842	11
Educación	87	748	139	759	595	842	11
Médica.	140	748	179	759	595	842	11
4(16)	181	748	207	759	595	842	11
183-189.	209	748	252	759	595	842	11
Rev.	63	774	79	784	595	842	11
Investig.	82	774	112	784	595	842	11
Altoandin.	115	774	156	784	595	842	11
2018;	158	774	182	784	595	842	11
Vol	184	774	199	784	595	842	11
20	202	774	212	784	595	842	11
Nro	215	774	231	784	595	842	11
1	234	774	239	784	595	842	11
137	252	775	267	785	595	842	11
-	270	775	273	785	595	842	11
148	276	775	291	785	595	842	11
Palomino	311	97	357	108	595	842	11
F.	359	97	368	108	595	842	11
(2012).	370	97	405	108	595	842	11
El	407	97	418	108	595	842	11
desempeño	420	97	474	108	595	842	11
docente	476	97	513	108	595	842	11
y	515	97	521	108	595	842	11
el	523	97	532	108	595	842	11
aprendizaje	335	110	394	121	595	842	11
de	401	110	413	121	595	842	11
los	419	110	434	121	595	842	11
estudiantes	441	110	498	121	595	842	11
de	504	110	516	121	595	842	11
la	523	110	532	121	595	842	11
Unidad	335	123	371	134	595	842	11
Académica	372	123	426	134	595	842	11
de	428	123	439	134	595	842	11
Estudios	441	123	482	134	595	842	11
Generales	484	123	532	134	595	842	11
de	335	137	347	148	595	842	11
la	353	137	362	148	595	842	11
Universidad	369	137	430	148	595	842	11
de	437	137	448	148	595	842	11
San	455	137	473	148	595	842	11
Martín	480	137	514	148	595	842	11
de	520	137	532	148	595	842	11
Porres.	335	150	369	161	595	842	11
Disertación	372	150	427	161	595	842	11
de	430	150	441	161	595	842	11
maestria,	444	150	488	161	595	842	11
Facultad	491	150	532	161	595	842	11
de	335	163	348	174	595	842	11
Ciencias	356	163	408	174	595	842	11
de	416	163	429	174	595	842	11
la	437	163	447	174	595	842	11
Educación	455	163	518	174	595	842	11
–	526	163	532	174	595	842	11
Universidad	335	177	395	188	595	842	11
Nacional	402	177	446	188	595	842	11
de	453	177	464	188	595	842	11
San	470	177	489	188	595	842	11
Marcos	495	177	532	188	595	842	11
Lima	335	190	361	201	595	842	11
Perú.	362	190	387	201	595	842	11
Patana,	311	217	348	227	595	842	11
M.	355	217	369	227	595	842	11
(2002).	376	217	413	227	595	842	11
La	419	217	432	227	595	842	11
supervisión	439	217	498	227	595	842	11
como	504	217	532	227	595	842	11
técnica	335	230	372	241	595	842	11
y	379	230	385	241	595	842	11
control	392	230	428	241	595	842	11
del	435	230	451	241	595	842	11
proceso	457	230	497	241	595	842	11
de	504	230	516	241	595	842	11
la	523	230	532	241	595	842	11
Enseñanza	335	243	387	254	595	842	11
–	389	243	395	254	595	842	11
Aprendizaje.	398	243	459	254	595	842	11
Disertación	462	243	518	254	595	842	11
de	520	243	532	254	595	842	11
titulación.	335	256	384	267	595	842	11
Facultad	391	256	433	267	595	842	11
de	439	256	451	267	595	842	11
Ciencias	457	256	499	267	595	842	11
de	505	256	517	267	595	842	11
la	523	256	532	267	595	842	11
Educación	335	270	386	281	595	842	11
de	388	270	399	281	595	842	11
la	401	270	410	281	595	842	11
Universidad	411	270	470	281	595	842	11
Nacional	472	270	515	281	595	842	11
del	517	270	532	281	595	842	11
Altiplano	335	283	381	294	595	842	11
Puno	382	283	407	294	595	842	11
Perú.	409	283	434	294	595	842	11
Pérez,	311	310	341	320	595	842	11
A.,	346	310	361	320	595	842	11
Ferrer,	367	310	399	320	595	842	11
R.,	404	310	419	320	595	842	11
&	424	310	434	320	595	842	11
García,	440	310	475	320	595	842	11
E.	481	310	491	320	595	842	11
(2015).	497	310	532	320	595	842	11
Ti	335	323	347	334	595	842	11
e	348	323	354	334	595	842	11
m	355	323	364	334	595	842	11
p	366	323	372	334	595	842	11
o	373	323	379	334	595	842	11
E	387	323	394	334	595	842	11
s	395	323	400	334	595	842	11
c	401	323	407	334	595	842	11
o	408	323	414	334	595	842	11
l	415	323	419	334	595	842	11
a	420	323	425	334	595	842	11
r	427	323	431	334	595	842	11
y	438	323	444	334	595	842	11
S	452	323	459	334	595	842	11
u	460	323	466	334	595	842	11
b	467	323	473	334	595	842	11
j	475	323	478	334	595	842	11
e	479	323	485	334	595	842	11
t	486	323	489	334	595	842	11
i	491	323	494	334	595	842	11
v	495	323	501	334	595	842	11
i	503	323	506	334	595	842	11
d	507	323	513	334	595	842	11
a	515	323	520	334	595	842	11
d	521	323	527	334	595	842	11
.	529	323	532	334	595	842	11
Signiﬁcaciones	335	336	408	347	595	842	11
sobre	411	336	437	347	595	842	11
la	440	336	449	347	595	842	11
práctica	452	336	492	347	595	842	11
docente	494	336	532	347	595	842	11
en	335	349	347	360	595	842	11
escuelas	351	349	392	360	595	842	11
de	396	349	407	360	595	842	11
tiempo	412	349	444	360	595	842	11
completo.	449	349	495	360	595	842	11
20(65)	500	349	532	360	595	842	11
507-527.	335	363	378	374	595	842	11
Piña	311	389	333	400	595	842	11
R.	338	389	349	400	595	842	11
(2010).	353	389	388	400	595	842	11
El	393	389	404	400	595	842	11
desempeño	409	389	463	400	595	842	11
docente	468	389	505	400	595	842	11
y	510	389	516	400	595	842	11
su	521	389	532	400	595	842	11
relación	335	403	374	413	595	842	11
con	376	403	393	413	595	842	11
las	395	403	408	413	595	842	11
habilidades	410	403	465	413	595	842	11
del	467	403	481	413	595	842	11
estudiante	483	403	532	413	595	842	11
y	335	416	341	427	595	842	11
el	345	416	353	427	595	842	11
rendimiento	357	416	415	427	595	842	11
académico.	419	416	473	427	595	842	11
Disertación	476	416	532	427	595	842	11
de	335	429	347	440	595	842	11
doctorado,	350	429	401	440	595	842	11
Facultad	404	429	446	440	595	842	11
de	449	429	460	440	595	842	11
Ciencias	464	429	505	440	595	842	11
de	508	429	520	440	595	842	11
la	523	429	532	440	595	842	11
Educación	335	442	386	453	595	842	11
-	392	442	396	453	595	842	11
Universidad	403	442	461	453	595	842	11
Particular	467	442	514	453	595	842	11
de	520	442	532	453	595	842	11
Iquitos	335	456	369	467	595	842	11
Perú.	370	456	395	467	595	842	11
Peña,	311	482	338	493	595	842	11
A.	341	482	352	493	595	842	11
M.	356	482	370	493	595	842	11
(2002).	374	482	409	493	595	842	11
Análisis	412	482	451	493	595	842	11
del	455	482	470	493	595	842	11
Instrumento	474	482	532	493	595	842	11
de	335	496	347	507	595	842	11
Evaluación	351	496	405	507	595	842	11
del	409	496	424	507	595	842	11
Desempeño	428	496	485	507	595	842	11
Docente,	489	496	532	507	595	842	11
de	335	509	347	520	595	842	11
los	352	509	366	520	595	842	11
centros	372	509	407	520	595	842	11
educativos	413	509	464	520	595	842	11
privados	470	509	511	520	595	842	11
del	517	509	532	520	595	842	11
distrito	335	522	373	533	595	842	11
No.	380	522	399	533	595	842	11
11-02	406	522	435	533	595	842	11
de	442	522	454	533	595	842	11
Puerto	461	522	495	533	595	842	11
Plata.	502	522	532	533	595	842	11
Disertación	335	535	393	546	595	842	11
de	399	535	411	546	595	842	11
Maestría,	417	535	464	546	595	842	11
Facultad	471	535	514	546	595	842	11
de	520	535	532	546	595	842	11
Ciencias	335	549	377	560	595	842	11
de	381	549	392	560	595	842	11
la	396	549	405	560	595	842	11
Educación	409	549	459	560	595	842	11
–	463	549	469	560	595	842	11
Universidad	473	549	532	560	595	842	11
Santiago	335	562	377	573	595	842	11
de	381	562	392	573	595	842	11
los	396	562	410	573	595	842	11
Caballeros	413	562	465	573	595	842	11
de	468	562	480	573	595	842	11
República	483	562	532	573	595	842	11
Dominicana.	335	575	397	586	595	842	11
Ponce	311	602	341	613	595	842	11
M.	343	602	356	613	595	842	11
Z.	359	602	369	613	595	842	11
(2005).	371	602	406	613	595	842	11
El	408	602	419	613	595	842	11
desempeño	421	602	475	613	595	842	11
Profesional	477	602	532	613	595	842	11
Pedagógico	335	615	399	626	595	842	11
del	407	615	423	626	595	842	11
Tutor	430	615	460	626	595	842	11
Docente	467	615	512	626	595	842	11
en	520	615	532	626	595	842	11
Formación	335	628	387	639	595	842	11
en	391	628	402	639	595	842	11
la	406	628	415	639	595	842	11
Escuela	419	628	456	639	595	842	11
Primaria	460	628	501	639	595	842	11
como	505	628	532	639	595	842	11
Microuniversidad.	335	642	435	653	595	842	11
Tesis	441	642	469	653	595	842	11
de	476	642	488	653	595	842	11
Dr.	494	642	511	653	595	842	11
En	518	642	532	653	595	842	11
Ciencias	335	655	377	666	595	842	11
Pedagógicas	381	655	441	666	595	842	11
Instituto	446	655	486	666	595	842	11
Superior	490	655	532	666	595	842	11
Pedagógico	335	668	391	679	595	842	11
Juan	393	668	415	679	595	842	11
Marinello.	417	668	467	679	595	842	11
Ponce,	311	695	344	706	595	842	11
Z.	346	695	356	706	595	842	11
(2005).	358	695	393	706	595	842	11
Tesis	395	695	419	706	595	842	11
presentada	422	695	473	706	595	842	11
en	475	695	486	706	595	842	11
opción	488	695	521	706	595	842	11
al	523	695	532	706	595	842	11
grado	335	708	363	719	595	842	11
cientíﬁco	368	708	413	719	595	842	11
de	418	708	429	719	595	842	11
Doctor	435	708	468	719	595	842	11
en	474	708	485	719	595	842	11
Ciencias	490	708	532	719	595	842	11
Pedagógicas.	335	722	414	732	595	842	11
Instituto	421	722	473	732	595	842	11
Superior	481	722	532	732	595	842	11
Pedagógico	335	735	391	746	595	842	11
“Enrique	393	735	436	746	595	842	11
José	438	735	459	746	595	842	11
Varona”.	460	735	503	746	595	842	11
-147-	505	774	529	784	595	842	11
Marisol	226	75	249	82	595	842	12
Yana	251	75	266	82	595	842	12
Salluca,	268	75	293	82	595	842	12
Hector	297	75	318	82	595	842	12
Adco	319	75	335	82	595	842	12
Valeriano	337	75	367	82	595	842	12
Proyecto	63	97	106	108	595	842	12
Regional	108	97	152	108	595	842	12
de	154	97	165	108	595	842	12
Educación	167	97	218	108	595	842	12
para	220	97	241	108	595	842	12
América	242	97	283	108	595	842	12
Latina	87	110	118	121	595	842	12
y	124	110	130	121	595	842	12
el	135	110	144	121	595	842	12
Caribe	149	110	181	121	595	842	12
(PRELAC);	187	110	247	121	595	842	12
2000).	252	110	283	121	595	842	12
UNESCO.	88	123	141	134	595	842	12
Puentes,	63	150	104	161	595	842	12
J.,	106	150	117	161	595	842	12
&	120	150	129	161	595	842	12
Ramos,	132	150	168	161	595	842	12
J.	171	150	179	161	595	842	12
(2015).	182	150	217	161	595	842	12
Incidencia	219	150	269	161	595	842	12
de	272	150	283	161	595	842	12
la	87	163	97	174	595	842	12
Jornada	104	163	144	174	595	842	12
Escolar	151	163	191	174	595	842	12
Completa	198	163	248	174	595	842	12
en	255	163	267	174	595	842	12
el	274	163	283	174	595	842	12
rendimiento	87	177	151	188	595	842	12
de	158	177	170	188	595	842	12
la	177	177	186	188	595	842	12
PSU:	193	177	221	188	595	842	12
¿inversión	228	177	283	188	595	842	12
ineﬁciente?	87	190	155	201	595	842	12
(tesis	163	190	195	201	595	842	12
de	202	190	215	201	595	842	12
pregrado).	222	190	283	201	595	842	12
Universidad	87	203	146	214	595	842	12
de	148	203	159	214	595	842	12
Chile.	161	203	190	214	595	842	12
Ramírez,	63	230	107	241	595	842	12
F.	111	230	120	241	595	842	12
(2014).	124	230	159	241	595	842	12
Sobre	164	230	192	241	595	842	12
la	196	230	205	241	595	842	12
extensión	209	230	255	241	595	842	12
de	259	230	270	241	595	842	12
la	275	230	283	241	595	842	12
jornada	87	243	128	254	595	842	12
escolar	135	243	174	254	595	842	12
en	181	243	193	254	595	842	12
Uruguay:	200	243	251	254	595	842	12
ocho	258	243	283	254	595	842	12
supuestos	87	256	135	267	595	842	12
de	142	256	153	267	595	842	12
la	160	256	168	267	595	842	12
política	175	256	212	267	595	842	12
educativa	218	256	265	267	595	842	12
en	272	256	283	267	595	842	12
debate.	87	270	123	281	595	842	12
Revista	137	270	173	281	595	842	12
Latinoamericana	180	270	265	281	595	842	12
de	272	270	283	281	595	842	12
Estudios	87	283	129	294	595	842	12
Educativos	131	283	185	294	595	842	12
(México),	188	283	234	294	595	842	12
XLIV	237	283	263	294	595	842	12
(2),	266	283	283	294	595	842	12
13-38.	87	296	118	307	595	842	12
Rivero,	63	323	99	334	595	842	12
J.	102	323	109	334	595	842	12
(2007).	112	323	147	334	595	842	12
Educación,	149	323	203	334	595	842	12
docencia	206	323	248	334	595	842	12
y	251	323	257	334	595	842	12
clase	259	323	283	334	595	842	12
política	87	336	123	347	595	842	12
en	128	336	139	347	595	842	12
el	144	336	153	347	595	842	12
Perú.	158	336	183	347	595	842	12
Ayuda	187	336	218	347	595	842	12
en	223	336	234	347	595	842	12
Acción	238	336	273	347	595	842	12
y	277	336	283	347	595	842	12
tarea	87	349	114	360	595	842	12
Asociación	120	349	181	360	595	842	12
de	188	349	200	360	595	842	12
Publicaciones	207	349	283	360	595	842	12
Educativas	87	363	140	374	595	842	12
Lima	142	363	167	374	595	842	12
Perú.	169	363	194	374	595	842	12
Robalino,	63	389	112	400	595	842	12
M.	119	389	132	400	595	842	12
(2005).	139	389	175	400	595	842	12
Las	182	389	199	400	595	842	12
condiciones	206	389	265	400	595	842	12
de	272	389	283	400	595	842	12
trabajo	87	403	121	413	595	842	12
y	123	403	129	413	595	842	12
salud	132	403	157	413	595	842	12
docente:	159	403	200	413	595	842	12
aportes,	203	403	240	413	595	842	12
alcances	243	403	283	413	595	842	12
y	87	416	93	427	595	842	12
límites	96	416	129	427	595	842	12
del	131	416	146	427	595	842	12
estudio.	149	416	186	427	595	842	12
En	189	416	202	427	595	842	12
oﬁcina	205	416	237	427	595	842	12
Regional	240	416	283	427	595	842	12
de	87	429	99	440	595	842	12
Educación	106	429	160	440	595	842	12
de	167	429	179	440	595	842	12
la	186	429	195	440	595	842	12
UNESCO	202	429	254	440	595	842	12
para	261	429	283	440	595	842	12
América	87	442	144	453	595	842	12
Latina	152	442	195	453	595	842	12
y	204	442	210	453	595	842	12
el	219	442	230	453	595	842	12
Caribe	239	442	283	453	595	842	12
OREALC/UNESCO.	88	456	195	467	595	842	12
Rodríguez,	63	482	116	493	595	842	12
C.	119	482	130	493	595	842	12
(2009).	132	482	167	493	595	842	12
El	169	482	180	493	595	842	12
sentido	182	482	217	493	595	842	12
del	219	482	234	493	595	842	12
tiempo	236	482	270	493	595	842	12
en	272	482	283	493	595	842	12
las	87	496	103	507	595	842	12
prácticas	111	496	165	507	595	842	12
escolares.	173	496	232	507	595	842	12
Revista	240	496	283	507	595	842	12
Iberoamericana	87	509	164	520	595	842	12
de	168	509	179	520	595	842	12
Educación,	183	509	237	520	595	842	12
49(1),	241	509	270	520	595	842	12
1-	273	509	283	520	595	842	12
10.	87	522	102	533	595	842	12
Romo,	63	549	104	560	595	842	12
J.	112	549	122	560	595	842	12
M.	131	549	146	560	595	842	12
(2013).	155	549	202	560	595	842	12
Evaluación	211	549	283	560	595	842	12
Comprehensiva	87	562	163	573	595	842	12
del	165	562	179	573	595	842	12
Desempeño	182	562	238	573	595	842	12
Docente.	240	562	283	573	595	842	12
Conciencia	87	575	142	586	595	842	12
Tecnológica	144	575	202	586	595	842	12
(46)	204	575	224	586	595	842	12
52-55.	226	575	257	586	595	842	12
Sánchez,	63	602	112	613	595	842	12
M.	119	602	133	613	595	842	12
&	140	602	150	613	595	842	12
Teruel,	156	602	195	613	595	842	12
M.	202	602	216	613	595	842	12
(2004).	223	602	263	613	595	842	12
La	270	602	283	613	595	842	12
formación	87	615	140	626	595	842	12
del	146	615	162	626	595	842	12
docente	168	615	208	626	595	842	12
universitario:	215	615	283	626	595	842	12
Necesidades	87	628	155	639	595	842	12
y	162	628	168	639	595	842	12
demandas	175	628	228	639	595	842	12
desde	235	628	265	639	595	842	12
su	272	628	283	639	595	842	12
alumnado.	87	642	138	653	595	842	12
Revista	142	642	178	653	595	842	12
Interuniversitaria	182	642	267	653	595	842	12
de	272	642	283	653	595	842	12
formación	87	655	137	666	595	842	12
del	141	655	155	666	595	842	12
profesorado,	159	655	220	666	595	842	12
18	224	655	236	666	595	842	12
(2),	240	655	257	666	595	842	12
137-	261	655	283	666	595	842	12
151.	87	668	108	679	595	842	12
-148-	66	774	90	784	595	842	12
Sánchez,	311	97	355	108	595	842	12
M.,	361	97	378	108	595	842	12
Hernández,	385	97	440	108	595	842	12
I.,	447	97	457	108	595	842	12
Gómez,	463	97	502	108	595	842	12
F	508	97	515	108	595	842	12
J.,	521	97	532	108	595	842	12
Flores,	335	110	373	121	595	842	12
F.,	379	110	392	121	595	842	12
&	399	110	409	121	595	842	12
Martínez,	415	110	467	121	595	842	12
A.	473	110	486	121	595	842	12
(2016).	493	110	532	121	595	842	12
Evaluación	335	123	389	134	595	842	12
del	393	123	407	134	595	842	12
desempeño	411	123	465	134	595	842	12
docente	468	123	505	134	595	842	12
en	509	123	520	134	595	842	12
la	523	123	532	134	595	842	12
especialización	335	137	411	148	595	842	12
de	417	137	428	148	595	842	12
Medicina	435	137	481	148	595	842	12
Familiar.	488	137	532	148	595	842	12
Revista	335	150	371	161	595	842	12
Médica	376	150	412	161	595	842	12
del	418	150	433	161	595	842	12
Instituto	439	150	479	161	595	842	12
Mexicano	485	150	532	161	595	842	12
del	335	163	350	174	595	842	12
Seguro	352	163	385	174	595	842	12
Social,	387	163	420	174	595	842	12
54	422	163	434	174	595	842	12
(5),	436	163	453	174	595	842	12
612-619.	454	163	497	174	595	842	12
Secretaría	311	190	359	201	595	842	12
de	362	190	373	201	595	842	12
Educación	376	190	427	201	595	842	12
Pública	430	190	466	201	595	842	12
(2016).	469	190	504	201	595	842	12
SEP:	507	190	532	201	595	842	12
Etapas,	335	203	384	214	595	842	12
aspectos,	393	203	455	214	595	842	12
métodos	463	203	518	214	595	842	12
e	526	203	532	214	595	842	12
instrumentos,	335	217	400	227	595	842	12
proceso	404	217	442	227	595	842	12
de	446	217	457	227	595	842	12
evaluación	461	217	513	227	595	842	12
del	517	217	532	227	595	842	12
desempeño	335	230	389	241	595	842	12
docente	395	230	433	241	595	842	12
y	439	230	445	241	595	842	12
técnico	451	230	485	241	595	842	12
docente.	492	230	532	241	595	842	12
Educación	335	243	386	254	595	842	12
Básica.	388	243	423	254	595	842	12
1-21.	424	243	449	254	595	842	12
Tardif,	311	270	343	281	595	842	12
M.	346	270	359	281	595	842	12
(2004).	362	270	397	281	595	842	12
Los	399	270	417	281	595	842	12
saberes	419	270	454	281	595	842	12
del	457	270	471	281	595	842	12
docente	473	270	511	281	595	842	12
y	513	270	519	281	595	842	12
su	521	270	532	281	595	842	12
desarrollo	335	283	383	294	595	842	12
profesional.	387	283	444	294	595	842	12
Madrid:	448	283	486	294	595	842	12
Editorial	490	283	532	294	595	842	12
Narcea.	335	296	372	307	595	842	12
Ticona	311	323	348	334	595	842	12
H.	355	323	368	334	595	842	12
(2008).	375	323	415	334	595	842	12
La	422	323	435	334	595	842	12
inﬂuencia	442	323	496	334	595	842	12
de	503	323	515	334	595	842	12
la	522	323	532	334	595	842	12
supervisión	335	336	391	347	595	842	12
creativa	395	336	433	347	595	842	12
en	438	336	449	347	595	842	12
la	454	336	462	347	595	842	12
planiﬁcación,	467	336	532	347	595	842	12
organización	335	349	397	360	595	842	12
y	401	349	407	360	595	842	12
ejecución	410	349	456	360	595	842	12
del	460	349	474	360	595	842	12
desempeño	478	349	532	360	595	842	12
técnico	335	363	372	374	595	842	12
pedagógico	379	363	437	374	595	842	12
de	444	363	456	374	595	842	12
los	462	363	477	374	595	842	12
docentes.	484	363	532	374	595	842	12
Disertación	335	376	393	387	595	842	12
de	400	376	411	387	595	842	12
maestría,	418	376	464	387	595	842	12
Facultad	470	376	514	387	595	842	12
de	520	376	532	387	595	842	12
Ciencias	335	389	386	400	595	842	12
de	394	389	407	400	595	842	12
la	414	389	424	400	595	842	12
Educación	432	389	494	400	595	842	12
de	501	389	514	400	595	842	12
la	522	389	532	400	595	842	12
Universidad	335	403	394	413	595	842	12
Nacional	396	403	439	413	595	842	12
del	442	403	456	413	595	842	12
Altiplano-Puno	458	403	532	413	595	842	12
Perú.	335	416	360	427	595	842	12
Valenzuela,	311	442	369	453	595	842	12
J.	375	442	383	453	595	842	12
P.,	389	442	401	453	595	842	12
Belleï,	407	442	440	453	595	842	12
C.,	446	442	460	453	595	842	12
Osses,	467	442	499	453	595	842	12
A.	504	442	516	453	595	842	12
&	522	442	532	453	595	842	12
Sevilla,	335	456	372	467	595	842	12
A.	373	456	385	467	595	842	12
(2009).	387	456	422	467	595	842	12
Causas	424	456	458	467	595	842	12
que	461	456	478	467	595	842	12
explican	480	456	521	467	595	842	12
el	523	456	532	467	595	842	12
mejoramiento	335	469	402	480	595	842	12
de	404	469	416	480	595	842	12
los	418	469	432	480	595	842	12
resultados	434	469	483	480	595	842	12
obtenidos	485	469	532	480	595	842	12
por	335	482	351	493	595	842	12
los	353	482	367	493	595	842	12
estudiantes	369	482	422	493	595	842	12
chilenos	424	482	464	493	595	842	12
en	466	482	477	493	595	842	12
PISA	479	482	506	493	595	842	12
2006	508	482	532	493	595	842	12
respecto	335	496	375	507	595	842	12
a	381	496	386	507	595	842	12
PISA	392	496	419	507	595	842	12
2001.	425	496	452	507	595	842	12
Aprendizajes	457	496	520	507	595	842	12
y	526	496	532	507	595	842	12
Políticas.	335	509	380	520	595	842	12
Santiago	385	509	427	520	595	842	12
de	432	509	444	520	595	842	12
Chile:	449	509	478	520	595	842	12
Secretaría	484	509	532	520	595	842	12
Técnica	335	522	376	533	595	842	12
FONIDE.	383	522	434	533	595	842	12
Departamento	441	522	513	533	595	842	12
de	520	522	532	533	595	842	12
Estudios	335	535	384	546	595	842	12
y	392	535	398	546	595	842	12
Desarrollo,	405	535	469	546	595	842	12
D	477	535	486	546	595	842	12
I	487	535	491	546	595	842	12
P	493	535	499	546	595	842	12
L	501	535	508	546	595	842	12
A	510	535	518	546	595	842	12
P	520	535	526	546	595	842	12
-	528	535	532	546	595	842	12
MINEDUC.	335	549	397	560	595	842	12
Ventura,	311	575	352	586	595	842	12
M.	357	575	371	586	595	842	12
(2008).	376	575	411	586	595	842	12
Asesorar	416	575	458	586	595	842	12
es	464	575	474	586	595	842	12
acompañar	479	575	532	586	595	842	12
Profesorado.	335	589	397	600	595	842	12
Revista	403	589	439	600	595	842	12
de	446	589	457	600	595	842	12
Currículum	463	589	520	600	595	842	12
y	526	589	532	600	595	842	12
Formación	335	602	389	613	595	842	12
de	390	602	402	613	595	842	12
Profesorado,	403	602	466	613	595	842	12
12	471	602	483	613	595	842	12
(1)	485	602	499	613	595	842	12
1-14.	500	602	525	613	595	842	12
Vercellino,	311	628	367	639	595	842	12
S.	374	628	384	639	595	842	12
(2012).	390	628	427	639	595	842	12
La	434	628	447	639	595	842	12
ampliación	453	628	510	639	595	842	12
del	516	628	532	639	595	842	12
tiempo	335	642	373	653	595	842	12
escolar:	380	642	422	653	595	842	12
¿Se	430	642	448	653	595	842	12
modiﬁcan	456	642	509	653	595	842	12
los	516	642	532	653	595	842	12
componentes	335	655	399	666	595	842	12
duros	402	655	429	666	595	842	12
del	433	655	447	666	595	842	12
formato	451	655	489	666	595	842	12
escolar?	492	655	532	666	595	842	12
Revisión	335	668	384	679	595	842	12
bibliográﬁca	391	668	461	679	595	842	12
sobre	468	668	498	679	595	842	12
estas	505	668	532	679	595	842	12
temáticas.	335	682	384	693	595	842	12
Revista	388	682	423	693	595	842	12
Electrónica	428	682	484	693	595	842	12
Educare,	489	682	532	693	595	842	12
16	335	695	347	706	595	842	12
(3)	349	695	363	706	595	842	12
9-36.	368	695	393	706	595	842	12
Rev.	314	774	330	784	595	842	12
Investig.	333	774	363	784	595	842	12
Altoandin.	365	774	406	784	595	842	12
2018;	409	774	432	784	595	842	12
Vol	435	774	450	784	595	842	12
20	452	774	463	784	595	842	12
Nro	466	774	482	784	595	842	12
1	485	774	490	784	595	842	12
137	492	775	508	785	595	842	12
-	511	775	513	785	595	842	12
148	516	775	532	785	595	842	12
