DESEMPEÑO	76	79	156	90	595	842	1
DOCENTE	159	79	222	90	595	842	1
Y	225	79	234	90	595	842	1
CREENCIAS	237	79	313	90	595	842	1
PEDAGÓGICAS	316	79	410	90	595	842	1
DEL	413	79	439	90	595	842	1
PROFESOR	442	79	511	90	595	842	1
UNIVERSITARIO	46	93	152	104	595	842	1
EN	155	93	174	104	595	842	1
LA	177	93	194	104	595	842	1
UNIVERSIDAD	197	93	291	104	595	842	1
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DE	523	93	540	104	595	842	1
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-	312	107	315	117	595	842	1
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THE	155	148	181	159	595	842	1
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-	312	162	315	172	595	842	1
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VILMA	49	196	92	206	595	842	1
VALERIANA	95	196	173	206	595	842	1
TAPIA	176	196	217	206	595	842	1
CCALLO	220	196	271	206	595	842	1
FRANCISCO	67	244	144	254	595	842	1
MARINO	147	244	201	254	595	842	1
TIPULA	204	244	253	254	595	842	1
MAMANI	132	258	188	268	595	842	1
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-	457	195	461	207	595	842	1
Perú	463	195	485	207	595	842	1
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-	472	243	475	255	595	842	1
Perú	477	243	499	255	595	842	1
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Recibido	357	289	406	299	595	842	1
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Aprobado	357	299	406	309	595	842	1
el:	412	299	430	309	595	842	1
20/06/2017	436	299	496	309	595	842	1
RESUMEN	40	330	84	341	595	842	1
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CLAVE:	106	745	150	756	595	842	1
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COMUNI@CCIÓN	334	803	422	813	595	842	1
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DESEMPEÑO	48	41	81	47	595	842	2
DOCENTE	82	41	107	47	595	842	2
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PEDAGÓGICAS	145	41	183	47	595	842	2
DEL	184	41	194	47	595	842	2
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-	448	41	449	47	595	842	2
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-	447	50	449	56	595	842	2
PERU	451	50	465	56	595	842	2
I.	48	79	56	90	595	842	2
INTRODUCCIÓN	84	79	180	90	595	842	2
El	48	105	59	116	595	842	2
problema	62	105	105	116	595	842	2
de	108	105	119	116	595	842	2
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en	217	105	228	116	595	842	2
las	231	105	244	116	595	842	2
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efectos	135	119	168	130	595	842	2
en	171	119	182	130	595	842	2
el	186	119	194	130	595	842	2
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La	169	132	181	143	595	842	2
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así	237	132	249	143	595	842	2
como	252	132	278	143	595	842	2
el	281	132	289	143	595	842	2
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implica	105	145	140	156	595	842	2
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en	244	145	255	156	595	842	2
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en	278	145	289	156	595	842	2
interrelación	48	159	106	170	595	842	2
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en	213	172	224	183	595	842	2
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tiene	116	185	141	196	595	842	2
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en	261	185	273	196	595	842	2
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desarrollo	48	199	94	209	595	842	2
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la	111	199	119	209	595	842	2
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regulan	48	238	82	249	595	842	2
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la	141	238	150	249	595	842	2
Ley	153	238	171	249	595	842	2
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el	239	238	248	249	595	842	2
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el	48	252	56	263	595	842	2
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y	121	252	127	263	595	842	2
las	133	252	146	263	595	842	2
directivas	153	252	197	263	595	842	2
académicas	204	252	257	263	595	842	2
de	263	252	274	263	595	842	2
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estos	104	265	127	276	595	842	2
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personales,	182	278	233	289	595	842	2
etc.,	235	278	254	289	595	842	2
las	257	278	270	289	595	842	2
que	272	278	289	289	595	842	2
se	48	292	59	302	595	842	2
denominan	66	292	124	302	595	842	2
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en	261	292	272	302	595	842	2
el	280	292	289	302	595	842	2
desempeño	48	305	100	316	595	842	2
del	102	305	116	316	595	842	2
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Las	48	331	66	342	595	842	2
creencias	72	331	118	342	595	842	2
y	124	331	130	342	595	842	2
las	137	331	150	342	595	842	2
actitudes	157	331	200	342	595	842	2
hacia	207	331	233	342	595	842	2
la	239	331	248	342	595	842	2
ciencia	254	331	289	342	595	842	2
(Garritz,	48	345	89	356	595	842	2
2014)	94	345	122	356	595	842	2
se	128	345	138	356	595	842	2
han	143	345	161	356	595	842	2
convertido	166	345	217	356	595	842	2
en	223	345	234	356	595	842	2
una	240	345	257	356	595	842	2
razón	262	345	289	356	595	842	2
prioritaria	48	358	96	369	595	842	2
para	98	358	119	369	595	842	2
interpretar	121	358	171	369	595	842	2
los	173	358	187	369	595	842	2
diversos	189	358	229	369	595	842	2
aspectos	231	358	272	369	595	842	2
del	274	358	289	369	595	842	2
trabajo	48	371	81	382	595	842	2
de	84	371	95	382	595	842	2
los	98	371	112	382	595	842	2
profesores,	114	371	167	382	595	842	2
incluyendo	170	371	223	382	595	842	2
la	226	371	234	382	595	842	2
planeación	237	371	289	382	595	842	2
de	48	385	59	395	595	842	2
las	63	385	76	395	595	842	2
lecciones;	79	385	127	395	595	842	2
la	131	385	139	395	595	842	2
enseñanza	143	385	192	395	595	842	2
y	195	385	201	395	595	842	2
la	205	385	214	395	595	842	2
evaluación;	217	385	272	395	595	842	2
las	276	385	289	395	595	842	2
interacciones	48	398	114	409	595	842	2
con	121	398	138	409	595	842	2
los	145	398	159	409	595	842	2
pares,	166	398	195	409	595	842	2
los	202	398	216	409	595	842	2
padres	223	398	255	409	595	842	2
y	262	398	268	409	595	842	2
los	274	398	289	409	595	842	2
estudiantes;	48	411	105	422	595	842	2
su	108	411	118	422	595	842	2
desarrollo	122	411	170	422	595	842	2
profesional	173	411	227	422	595	842	2
y	230	411	236	422	595	842	2
las	239	411	252	422	595	842	2
formas	256	411	289	422	595	842	2
en	48	424	59	435	595	842	2
las	61	424	75	435	595	842	2
que	77	424	94	435	595	842	2
implementan	96	424	159	435	595	842	2
las	161	424	174	435	595	842	2
reformas	176	424	219	435	595	842	2
educativas.	221	424	275	435	595	842	2
Al	277	424	289	435	595	842	2
respecto	48	438	88	449	595	842	2
Pajares	92	438	127	449	595	842	2
(1992)	130	438	162	449	595	842	2
aﬁrma	166	438	197	449	595	842	2
que	201	438	218	449	595	842	2
estas	222	438	246	449	595	842	2
inﬂuyen	250	438	289	449	595	842	2
sobre	48	451	74	462	595	842	2
sus	77	451	92	462	595	842	2
percepciones	95	451	158	462	595	842	2
y	161	451	167	462	595	842	2
juicios	170	451	202	462	595	842	2
de	205	451	216	462	595	842	2
los	219	451	233	462	595	842	2
profesores,	236	451	289	462	595	842	2
los	48	464	62	475	595	842	2
cuales,	66	464	99	475	595	842	2
afectan	103	464	137	475	595	842	2
su	141	464	152	475	595	842	2
comportamiento	156	464	234	475	595	842	2
en	238	464	250	475	595	842	2
el	253	464	262	475	595	842	2
aula.	266	464	289	475	595	842	2
Asimismo,	48	478	100	489	595	842	2
son	103	478	119	489	595	842	2
maneras	122	478	162	489	595	842	2
altamente	164	478	211	489	595	842	2
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en	266	478	278	489	595	842	2
la	280	478	289	489	595	842	2
concepción	48	491	108	502	595	842	2
del	115	491	130	502	595	842	2
aula,	137	491	163	502	595	842	2
de	169	491	181	502	595	842	2
los	188	491	203	502	595	842	2
estudiantes,	210	491	273	502	595	842	2
la	280	491	289	502	595	842	2
naturaleza	48	504	97	515	595	842	2
del	100	504	115	515	595	842	2
aprendizaje,	118	504	176	515	595	842	2
el	179	504	188	515	595	842	2
papel	191	504	217	515	595	842	2
del	220	504	235	515	595	842	2
docente	238	504	275	515	595	842	2
en	278	504	289	515	595	842	2
73	30	519	39	528	595	842	2
el	48	517	57	528	595	842	2
salón	61	517	86	528	595	842	2
de	90	517	101	528	595	842	2
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etc.	136	517	153	528	595	842	2
y	157	517	163	528	595	842	2
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desarrollan	181	517	234	528	595	842	2
a	238	517	244	528	595	842	2
partir	248	517	274	528	595	842	2
de	278	517	289	528	595	842	2
experiencias	48	531	108	542	595	842	2
de	110	531	122	542	595	842	2
vida	124	531	145	542	595	842	2
de	147	531	158	542	595	842	2
los	161	531	175	542	595	842	2
maestros	177	531	220	542	595	842	2
en	222	531	233	542	595	842	2
interacción	236	531	289	542	595	842	2
con	48	544	65	555	595	842	2
constructos	67	544	122	555	595	842	2
teóricos.	124	544	165	555	595	842	2
Según	48	571	79	582	595	842	2
Goodson	85	571	129	582	595	842	2
y	136	571	142	582	595	842	2
Numan,	148	571	187	582	595	842	2
(2002,	194	571	225	582	595	842	2
p.266)	232	571	263	582	595	842	2
“las	270	571	289	582	595	842	2
creencias	48	584	93	595	595	842	2
son	100	584	116	595	595	842	2
producto	123	584	166	595	595	842	2
de	172	584	184	595	595	842	2
la	190	584	199	595	595	842	2
construcción	205	584	268	595	595	842	2
del	274	584	289	595	595	842	2
mundo	48	597	81	608	595	842	2
y	88	597	94	608	595	842	2
se	100	597	110	608	595	842	2
basan	116	597	144	608	595	842	2
en	150	597	161	608	595	842	2
procesos	168	597	209	608	595	842	2
de	216	597	227	608	595	842	2
aprendizaje	233	597	289	608	595	842	2
asociativo.	48	611	100	621	595	842	2
Las	103	611	121	621	595	842	2
personas	124	611	166	621	595	842	2
la	170	611	179	621	595	842	2
utilizan	182	611	218	621	595	842	2
para	222	611	243	621	595	842	2
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interpretar,	48	624	100	635	595	842	2
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tomar	150	624	178	635	595	842	2
decisiones	182	624	232	635	595	842	2
y	236	624	242	635	595	842	2
controlar	246	624	289	635	595	842	2
los	48	637	62	648	595	842	2
sucesos	64	637	101	648	595	842	2
que	102	637	120	648	595	842	2
ocurren”;	122	637	167	648	595	842	2
en	169	637	180	648	595	842	2
tanto,	182	637	209	648	595	842	2
se	211	637	221	648	595	842	2
construyen	223	637	276	648	595	842	2
en	278	637	289	648	595	842	2
formatos	48	650	91	661	595	842	2
de	98	650	109	661	595	842	2
interacción	115	650	170	661	595	842	2
social	176	650	204	661	595	842	2
comunicativa	211	650	276	661	595	842	2
y	283	650	289	661	595	842	2
tienen	48	664	77	675	595	842	2
un	79	664	91	675	595	842	2
origen	93	664	123	675	595	842	2
cultural.	125	664	165	675	595	842	2
Garritz	48	690	82	701	595	842	2
y	85	690	91	701	595	842	2
Padilla	94	690	127	701	595	842	2
(2014)	130	690	162	701	595	842	2
plantean	165	690	205	701	595	842	2
dos	208	690	225	701	595	842	2
contextos:	228	690	277	701	595	842	2
el	280	690	289	701	595	842	2
desempeño	48	704	102	714	595	842	2
del	108	704	122	714	595	842	2
docente	128	704	165	714	595	842	2
y	171	704	177	714	595	842	2
el	183	704	191	714	595	842	2
aprendizaje	197	704	252	714	595	842	2
de	258	704	269	714	595	842	2
los	275	704	289	714	595	842	2
estudiantes;	48	717	105	728	595	842	2
el	108	717	117	728	595	842	2
primero	121	717	159	728	595	842	2
es	163	717	172	728	595	842	2
cuando	176	717	211	728	595	842	2
el	215	717	223	728	595	842	2
maestro	227	717	265	728	595	842	2
cree	269	717	289	728	595	842	2
que	48	730	65	741	595	842	2
el	67	730	76	741	595	842	2
alumno	78	730	114	741	595	842	2
va	116	730	127	741	595	842	2
a	129	730	134	741	595	842	2
aprender	136	730	178	741	595	842	2
y	180	730	186	741	595	842	2
él	188	730	197	741	595	842	2
cree	199	730	219	741	595	842	2
que	221	730	238	741	595	842	2
el	240	730	249	741	595	842	2
maestro	251	730	289	741	595	842	2
le	48	743	57	754	595	842	2
puede	63	743	91	754	595	842	2
enseñar	98	743	134	754	595	842	2
y	141	743	147	754	595	842	2
si	153	743	161	754	595	842	2
esa	167	743	182	754	595	842	2
jerarquía	189	743	231	754	595	842	2
está	238	743	256	754	595	842	2
clara,	263	743	289	754	595	842	2
entonces	48	757	90	768	595	842	2
hay	95	757	112	768	595	842	2
contrato,	117	757	159	768	595	842	2
y	164	757	170	768	595	842	2
se	175	757	185	768	595	842	2
puede	190	757	219	768	595	842	2
desarrollar	224	757	275	768	595	842	2
el	280	757	289	768	595	842	2
proceso	48	770	86	781	595	842	2
de	92	770	103	781	595	842	2
enseñanza	110	770	160	781	595	842	2
aprendizaje.	166	770	225	781	595	842	2
El	231	770	242	781	595	842	2
segundo	248	770	289	781	595	842	2
ISSN	483	44	504	52	595	842	2
2219-7168	509	44	552	52	595	842	2
contexto	314	79	356	90	595	842	2
es	361	79	371	90	595	842	2
cuando	377	79	411	90	595	842	2
el	417	79	425	90	595	842	2
maestro	431	79	469	90	595	842	2
no	474	79	486	90	595	842	2
cree	492	79	512	90	595	842	2
que	517	79	534	90	595	842	2
sus	540	79	555	90	595	842	2
alumnos	314	92	355	103	595	842	2
aprenderán	361	92	414	103	595	842	2
y	420	92	426	103	595	842	2
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no	474	92	486	103	595	842	2
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que	523	92	541	103	595	842	2
el	547	92	555	103	595	842	2
maestro	314	105	352	116	595	842	2
les	356	105	370	116	595	842	2
puede	374	105	402	116	595	842	2
enseñar,	406	105	445	116	595	842	2
entonces	449	105	491	116	595	842	2
no	495	105	507	116	595	842	2
hay	511	105	529	116	595	842	2
nada	533	105	555	116	595	842	2
que	314	119	332	130	595	842	2
hablar,	334	119	367	130	595	842	2
por	369	119	385	130	595	842	2
consiguiente,	388	119	451	130	595	842	2
no	454	119	466	130	595	842	2
hay	468	119	486	130	595	842	2
contrato.	488	119	530	130	595	842	2
Si	533	119	543	130	595	842	2
se	545	119	555	130	595	842	2
considera	314	132	360	143	595	842	2
los	363	132	377	143	595	842	2
contextos	379	132	425	143	595	842	2
acuñados,	427	132	475	143	595	842	2
se	477	132	487	143	595	842	2
puede	490	132	518	143	595	842	2
aﬁrmar	521	132	555	143	595	842	2
que	314	145	332	156	595	842	2
el	339	145	348	156	595	842	2
papel	355	145	382	156	595	842	2
de	389	145	400	156	595	842	2
las	407	145	421	156	595	842	2
creencias	427	145	475	156	595	842	2
es	481	145	492	156	595	842	2
un	498	145	511	156	595	842	2
aspecto	517	145	555	156	595	842	2
fundamental	314	159	375	170	595	842	2
dentro	381	159	412	170	595	842	2
del	419	159	433	170	595	842	2
proceso	440	159	477	170	595	842	2
de	484	159	495	170	595	842	2
enseñanza-	501	159	555	170	595	842	2
aprendizaje	314	172	370	183	595	842	2
de	371	172	383	183	595	842	2
una	385	172	402	183	595	842	2
asignatura	404	172	453	183	595	842	2
en	455	172	466	183	595	842	2
la	468	172	477	183	595	842	2
universidad.	478	172	537	183	595	842	2
Las	314	199	332	209	595	842	2
razones	337	199	374	209	595	842	2
por	379	199	395	209	595	842	2
la	400	199	409	209	595	842	2
que	414	199	431	209	595	842	2
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la	366	212	374	223	595	842	2
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las	542	345	555	356	595	842	2
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El	487	358	498	369	595	842	2
propósito	505	358	555	369	595	842	2
principal	314	371	361	382	595	842	2
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fue	478	371	494	382	595	842	2
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la	546	371	555	382	595	842	2
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TEÓRICO	398	438	455	449	595	842	2
2.1.	314	465	332	475	595	842	2
Creencias	350	465	400	475	595	842	2
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Las	314	491	334	502	595	842	2
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destaca	314	544	350	555	595	842	2
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las	373	557	387	568	595	842	2
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Cruz	340	597	363	608	595	842	2
(2008),	368	597	403	608	595	842	2
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la	480	637	488	648	595	842	2
clase,	490	637	516	648	595	842	2
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muy	440	650	461	661	595	842	2
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la	414	664	422	675	595	842	2
educación,	426	664	476	675	595	842	2
aprendizaje	480	664	534	675	595	842	2
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a	364	677	370	688	595	842	2
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de	399	677	410	688	595	842	2
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cuales	428	677	457	688	595	842	2
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se	437	690	447	701	595	842	2
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a	506	690	512	701	595	842	2
partir	515	690	540	701	595	842	2
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en	489	704	500	714	595	842	2
interacción	503	704	555	714	595	842	2
con	314	717	331	728	595	842	2
constructos	337	717	390	728	595	842	2
teóricos.	396	717	436	728	595	842	2
Cuando	442	717	479	728	595	842	2
el	484	717	493	728	595	842	2
profesor	498	717	538	728	595	842	2
no	543	717	555	728	595	842	2
puede	314	730	342	741	595	842	2
hacer	348	730	374	741	595	842	2
uso	380	730	396	741	595	842	2
de	402	730	413	741	595	842	2
una	419	730	436	741	595	842	2
estructura	442	730	488	741	595	842	2
adecuada	494	730	538	741	595	842	2
de	544	730	555	741	595	842	2
conocimiento,	314	743	381	754	595	842	2
este	385	743	403	754	595	842	2
recurre	407	743	440	754	595	842	2
a	443	743	449	754	595	842	2
las	452	743	465	754	595	842	2
creencias,	469	743	516	754	595	842	2
con	519	743	536	754	595	842	2
sus	540	743	555	754	595	842	2
limitaciones,	314	757	377	768	595	842	2
problemas	384	757	435	768	595	842	2
e	441	757	447	768	595	842	2
inconsistencias.	453	757	531	768	595	842	2
Ese	538	757	555	768	595	842	2
modo	314	770	341	781	595	842	2
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es	410	770	420	781	595	842	2
particularmente	424	770	497	781	595	842	2
inadecuado	502	770	555	781	595	842	2
COMUNI@CCIÓN	343	803	430	813	595	842	2
V.8,	439	803	456	813	595	842	2
N.2,	458	803	477	813	595	842	2
JUL	480	803	497	813	595	842	2
-	500	803	503	813	595	842	2
DIC,	506	803	526	813	595	842	2
2017	529	803	551	813	595	842	2
DESEMPEÑO	40	41	72	47	595	842	3
DOCENTE	74	41	99	47	595	842	3
Y	100	41	104	47	595	842	3
CREENCIAS	105	41	135	47	595	842	3
PEDAGÓGICAS	136	41	174	47	595	842	3
DEL	176	41	186	47	595	842	3
PROFESOR	187	41	216	47	595	842	3
UNIVERSITARIO	217	41	256	47	595	842	3
EN	258	41	265	47	595	842	3
LA	267	41	273	47	595	842	3
UNIVERSIDAD	274	41	309	47	595	842	3
TORIBIO	310	41	331	47	595	842	3
RODRÍGUEZ	333	41	363	47	595	842	3
DE	365	41	372	47	595	842	3
MENDOZA	373	41	399	47	595	842	3
DE	400	41	408	47	595	842	3
AMAZONAS	409	41	438	47	595	842	3
-	439	41	441	47	595	842	3
PERÚ	442	41	457	47	595	842	3
TEACHING	40	50	66	56	595	842	3
PERFORMANCE	67	50	107	56	595	842	3
AND	108	50	119	56	595	842	3
PEDAGOGICAL	121	50	158	56	595	842	3
BELIEFS	159	50	180	56	595	842	3
OF	182	50	189	56	595	842	3
THE	190	50	201	56	595	842	3
UNIVERSITY	202	50	233	56	595	842	3
TEACHER	234	50	258	56	595	842	3
IN	260	50	265	56	595	842	3
THE	266	50	277	56	595	842	3
UNIVERSITY	278	50	309	56	595	842	3
TORIBIO	310	50	331	56	595	842	3
RODRÍGUEZ	332	50	363	56	595	842	3
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-	439	50	441	56	595	842	3
PERU	442	50	456	56	595	842	3
en	40	79	51	90	595	842	3
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profesión	78	79	123	90	595	842	3
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que	263	92	281	103	595	842	3
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o	275	105	281	116	595	842	3
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que	83	119	100	130	595	842	3
por	102	119	118	130	595	842	3
reﬂexión.	120	119	164	130	595	842	3
“Las	40	145	62	156	595	842	3
creencias	65	145	109	156	595	842	3
de	111	145	123	156	595	842	3
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son	185	145	202	156	595	842	3
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como	254	145	281	156	595	842	3
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afecta	221	159	250	170	595	842	3
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actuación	53	172	99	183	595	842	3
dentro	102	172	133	183	595	842	3
del	136	172	150	183	595	842	3
aula,”	153	172	181	183	595	842	3
(Prieto	184	172	217	183	595	842	3
2009,	220	172	247	183	595	842	3
p.	250	172	259	183	595	842	3
22).	262	172	281	183	595	842	3
Puesto	40	185	72	196	595	842	3
que,	74	185	94	196	595	842	3
un	96	185	108	196	595	842	3
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de	176	185	187	196	595	842	3
forma	189	185	218	196	595	842	3
espontánea	219	185	273	196	595	842	3
o	275	185	281	196	595	842	3
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costumbre,	62	199	115	209	595	842	3
sin	121	199	135	209	595	842	3
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en	178	199	189	209	595	842	3
la	195	199	204	209	595	842	3
acción,	210	199	244	209	595	842	3
dichas	250	199	281	209	595	842	3
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surgen	98	212	130	223	595	842	3
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que	88	225	105	236	595	842	3
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que	138	225	155	236	595	842	3
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se	188	225	198	236	595	842	3
haya	200	225	222	236	595	842	3
explicitado.	224	225	281	236	595	842	3
En	40	238	53	249	595	842	3
este	60	238	79	249	595	842	3
sentido,	86	238	125	249	595	842	3
las	132	238	145	249	595	842	3
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profundamente	205	238	281	249	595	842	3
enraizadas	40	252	90	263	595	842	3
que	94	252	111	263	595	842	3
tienen	115	252	144	263	595	842	3
los	147	252	161	263	595	842	3
docentes	165	252	207	263	595	842	3
sobre	210	252	236	263	595	842	3
la	240	252	248	263	595	842	3
forma	252	252	281	263	595	842	3
en	40	265	51	276	595	842	3
que	55	265	72	276	595	842	3
se	77	265	87	276	595	842	3
aprende	91	265	129	276	595	842	3
un	133	265	145	276	595	842	3
contenido	149	265	196	276	595	842	3
impregnarán	200	265	261	276	595	842	3
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actuaciones	40	278	96	289	595	842	3
en	98	278	110	289	595	842	3
el	113	278	121	289	595	842	3
aula	124	278	144	289	595	842	3
más	147	278	166	289	595	842	3
que	169	278	186	289	595	842	3
el	189	278	198	289	595	842	3
método	200	278	236	289	595	842	3
concreto	239	278	281	289	595	842	3
que	40	292	57	302	595	842	3
estén	64	292	89	302	595	842	3
obligados	95	292	143	302	595	842	3
a	149	292	155	302	595	842	3
adoptar	161	292	198	302	595	842	3
o	204	292	210	302	595	842	3
el	217	292	226	302	595	842	3
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que	263	292	281	302	595	842	3
utilizan.	40	305	79	316	595	842	3
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del	114	331	129	342	595	842	3
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guían	179	331	206	342	595	842	3
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Los	90	345	108	356	595	842	3
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de	78	358	89	369	595	842	3
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que	143	358	160	369	595	842	3
realizan	162	358	200	369	595	842	3
o	203	358	209	369	595	842	3
cómo	211	358	238	369	595	842	3
manejan	240	358	281	369	595	842	3
las	40	371	53	382	595	842	3
decisiones	56	371	106	382	595	842	3
emergentes	108	371	163	382	595	842	3
en	166	371	177	382	595	842	3
el	180	371	188	382	595	842	3
aula;	191	371	214	382	595	842	3
pues	217	371	239	382	595	842	3
suceden	242	371	281	382	595	842	3
muchos	40	385	78	395	595	842	3
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simultáneos	117	385	177	395	595	842	3
durante	184	385	221	395	595	842	3
una	228	385	246	395	595	842	3
clase,	252	385	281	395	595	842	3
algunas	40	398	76	409	595	842	3
veces	79	398	106	409	595	842	3
muy	109	398	130	409	595	842	3
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para	175	398	195	409	595	842	3
algunos	198	398	236	409	595	842	3
docentes	239	398	281	409	595	842	3
estar	40	411	64	422	595	842	3
conscientes	71	411	131	422	595	842	3
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lo	156	411	166	422	595	842	3
que	173	411	191	422	595	842	3
allí	198	411	215	422	595	842	3
sucede.	221	411	260	422	595	842	3
En	267	411	281	422	595	842	3
deﬁnitiva,	40	424	88	435	595	842	3
si	93	424	101	435	595	842	3
los	105	424	119	435	595	842	3
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están	170	424	195	435	595	842	3
involucrados	199	424	261	435	595	842	3
ac-	266	424	281	435	595	842	3
tivamente	40	438	87	449	595	842	3
en	89	438	101	449	595	842	3
la	103	438	112	449	595	842	3
reﬂexión	115	438	157	449	595	842	3
de	160	438	171	449	595	842	3
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que	186	438	203	449	595	842	3
está	205	438	224	449	595	842	3
sucediendo	227	438	281	449	595	842	3
en	40	451	51	462	595	842	3
sus	54	451	69	462	595	842	3
aulas,	71	451	99	462	595	842	3
ellos	102	451	124	462	595	842	3
están	127	451	152	462	595	842	3
en	154	451	166	462	595	842	3
posición	168	451	209	462	595	842	3
de	211	451	223	462	595	842	3
descubrir	225	451	270	462	595	842	3
si	273	451	281	462	595	842	3
existe	40	464	68	475	595	842	3
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brecha	104	464	136	475	595	842	3
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lo	165	464	175	475	595	842	3
que	177	464	194	475	595	842	3
ellos	197	464	219	475	595	842	3
enseñan	222	464	260	475	595	842	3
y	263	464	269	475	595	842	3
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que	40	478	59	489	595	842	3
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estudiantes	88	478	150	489	595	842	3
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La	217	478	231	489	595	842	3
premisa	238	478	281	489	595	842	3
fundamental	40	491	100	502	595	842	3
de	102	491	114	502	595	842	3
la	116	491	125	502	595	842	3
investigación	127	491	191	502	595	842	3
de	194	491	205	502	595	842	3
los	208	491	222	502	595	842	3
procesos	225	491	267	502	595	842	3
de	269	491	281	502	595	842	3
enseñanza	40	504	91	515	595	842	3
–	98	504	104	515	595	842	3
aprendizaje	110	504	168	515	595	842	3
es	174	504	185	515	595	842	3
que	191	504	209	515	595	842	3
los	216	504	230	515	595	842	3
docentes	237	504	281	515	595	842	3
deberían	40	517	81	528	595	842	3
utilizar	84	517	118	528	595	842	3
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aulas	141	517	165	528	595	842	3
como	169	517	196	528	595	842	3
laboratorios	199	517	256	528	595	842	3
para	260	517	281	528	595	842	3
estudiar	40	531	78	542	595	842	3
el	81	531	90	542	595	842	3
proceso	94	531	131	542	595	842	3
de	135	531	146	542	595	842	3
aprendizaje,	150	531	208	542	595	842	3
convertirse	212	531	265	542	595	842	3
en	269	531	281	542	595	842	3
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expertos	107	544	148	555	595	842	3
y	151	544	157	555	595	842	3
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sobre	224	544	250	555	595	842	3
cómo	254	544	281	555	595	842	3
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Solar	40	584	65	595	595	842	3
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Díaz	78	584	100	595	595	842	3
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a	147	611	152	621	595	842	3
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2.2.	306	239	324	249	595	842	3
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de	484	345	495	356	595	842	3
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un	450	398	462	409	595	842	3
proceso	467	398	504	409	595	842	3
con	508	398	525	409	595	842	3
una	530	398	547	409	595	842	3
estrategia	306	411	352	422	595	842	3
bien	356	411	377	422	595	842	3
planiﬁcada,	381	411	437	422	595	842	3
ejecutada,	441	411	490	422	595	842	3
evaluada	494	411	537	422	595	842	3
y	541	411	547	422	595	842	3
retroalimentada.	306	424	384	435	595	842	3
La	306	451	319	462	595	842	3
competencia	321	451	381	462	595	842	3
profesional	383	451	437	462	595	842	3
para	440	451	460	462	595	842	3
Saravia	462	451	498	462	595	842	3
(2011),	500	451	535	462	595	842	3
es	537	451	547	462	595	842	3
el	306	464	315	475	595	842	3
conjunto	318	464	360	475	595	842	3
de	363	464	374	475	595	842	3
cualidades	377	464	428	475	595	842	3
internas	431	464	469	475	595	842	3
que	472	464	489	475	595	842	3
le	493	464	501	475	595	842	3
permiten	504	464	547	475	595	842	3
sostener	306	478	345	489	595	842	3
y	350	478	356	489	595	842	3
aplicar	360	478	393	489	595	842	3
un	397	478	409	489	595	842	3
discurso	413	478	453	489	595	842	3
cientíﬁco	458	478	502	489	595	842	3
desde	507	478	534	489	595	842	3
el	538	478	547	489	595	842	3
cual	306	491	326	502	595	842	3
genera	328	491	360	502	595	842	3
procesos	362	491	404	502	595	842	3
de	407	491	418	502	595	842	3
aprendizaje	420	491	475	502	595	842	3
permanente	477	491	533	502	595	842	3
en	536	491	547	502	595	842	3
sentido	306	504	341	515	595	842	3
personal	345	504	386	515	595	842	3
y	391	504	397	515	595	842	3
grupal	401	504	432	515	595	842	3
con	437	504	454	515	595	842	3
visión	459	504	488	515	595	842	3
innovadora	493	504	547	515	595	842	3
hacia	306	517	332	528	595	842	3
un	338	517	350	528	595	842	3
desarrollo	356	517	405	528	595	842	3
proactivo	411	517	457	528	595	842	3
e	463	517	469	528	595	842	3
integral	475	517	512	528	595	842	3
de	518	517	530	528	595	842	3
su	536	517	547	528	595	842	3
74	554	519	562	528	595	842	3
profesionalidad.	306	531	384	542	595	842	3
El	390	531	401	542	595	842	3
contenido	407	531	454	542	595	842	3
operativo	460	531	506	542	595	842	3
que	512	531	529	542	595	842	3
da	536	531	547	542	595	842	3
cuerpo	306	544	339	555	595	842	3
a	341	544	347	555	595	842	3
esta	349	544	368	555	595	842	3
deﬁnición	371	544	419	555	595	842	3
se	421	544	431	555	595	842	3
apoya	434	544	462	555	595	842	3
en	465	544	476	555	595	842	3
cuatro	479	544	509	555	595	842	3
pilares:	512	544	547	555	595	842	3
cientíﬁca,	306	557	353	568	595	842	3
técnica,	355	557	392	568	595	842	3
personal	394	557	434	568	595	842	3
y	436	557	442	568	595	842	3
social.	444	557	475	568	595	842	3
Asimismo,	306	584	355	595	595	842	3
las	359	584	371	595	595	842	3
competencias	375	584	436	595	595	842	3
del	440	584	454	595	595	842	3
desempeño	457	584	508	595	595	842	3
docente	512	584	547	595	595	842	3
planteado	306	597	350	608	595	842	3
por	355	597	370	608	595	842	3
Zabalza	375	597	411	608	595	842	3
(2010)	416	597	446	608	595	842	3
consideradas	451	597	509	608	595	842	3
para	514	597	533	608	595	842	3
el	539	597	547	608	595	842	3
estudio	306	611	338	621	595	842	3
son:	340	611	359	621	595	842	3
a)	361	611	370	621	595	842	3
diseño	372	611	402	621	595	842	3
y	404	611	410	621	595	842	3
planiﬁcación	412	611	470	621	595	842	3
de	472	611	483	621	595	842	3
la	485	611	493	621	595	842	3
docencia	495	611	535	621	595	842	3
es	537	611	547	621	595	842	3
determinar	306	624	356	635	595	842	3
la	363	624	371	635	595	842	3
estructura	378	624	423	635	595	842	3
completa	429	624	472	635	595	842	3
del	479	624	493	635	595	842	3
programa:	499	624	547	635	595	842	3
contextualización,	306	637	387	648	595	842	3
objetivos,	389	637	433	648	595	842	3
contenidos,	435	637	486	648	595	842	3
metodología,	488	637	547	648	595	842	3
evaluación	306	650	354	661	595	842	3
y	359	650	365	661	595	842	3
bibliografía.	370	650	424	661	595	842	3
b)	428	650	438	661	595	842	3
El	443	650	453	661	595	842	3
uso	458	650	473	661	595	842	3
del	478	650	492	661	595	842	3
espacio,	496	650	533	661	595	842	3
se	537	650	547	661	595	842	3
caracteriza	306	664	354	675	595	842	3
por	357	664	373	675	595	842	3
el	376	664	384	675	595	842	3
equilibrio	388	664	431	675	595	842	3
entre	434	664	456	675	595	842	3
elementos	460	664	505	675	595	842	3
móviles,	509	664	547	675	595	842	3
semimóviles	306	677	363	688	595	842	3
y	368	677	374	688	595	842	3
ﬁjos,	380	677	402	688	595	842	3
implementado	408	677	472	688	595	842	3
con	478	677	495	688	595	842	3
mobiliario	500	677	547	688	595	842	3
ergonómico	306	690	360	701	595	842	3
y	364	690	370	701	595	842	3
recursos	375	690	412	701	595	842	3
didácticos	416	690	462	701	595	842	3
de	466	690	477	701	595	842	3
calidad.	482	690	517	701	595	842	3
c)	521	690	530	701	595	842	3
La	535	690	547	701	595	842	3
selección	306	704	349	714	595	842	3
de	356	704	367	714	595	842	3
contenidos	374	704	424	714	595	842	3
considera:	431	704	479	714	595	842	3
presentación,	485	704	547	714	595	842	3
incorporación	306	717	368	728	595	842	3
de	374	717	385	728	595	842	3
organizadores,	390	717	455	728	595	842	3
relación	461	717	497	728	595	842	3
con	503	717	519	728	595	842	3
otras	525	717	547	728	595	842	3
materias	306	730	344	741	595	842	3
y	349	730	355	741	595	842	3
visión	361	730	388	741	595	842	3
de	394	730	405	741	595	842	3
conjunto	411	730	450	741	595	842	3
-	455	730	459	741	595	842	3
elemento.	465	730	509	741	595	842	3
d)	514	730	524	741	595	842	3
Los	530	730	547	741	595	842	3
materiales	306	743	353	754	595	842	3
de	360	743	371	754	595	842	3
apoyo	377	743	406	754	595	842	3
para	412	743	432	754	595	842	3
los	438	743	452	754	595	842	3
estudiantes	458	743	509	754	595	842	3
(guías,	516	743	547	754	595	842	3
dossieres,	306	757	354	768	595	842	3
información	361	757	421	768	595	842	3
complementaria)	428	757	511	768	595	842	3
e)	518	757	527	768	595	842	3
La	534	757	547	768	595	842	3
metodología	306	770	362	781	595	842	3
didáctica,	366	770	408	781	595	842	3
tiene	412	770	434	781	595	842	3
que	438	770	454	781	595	842	3
ver	458	770	472	781	595	842	3
con	476	770	493	781	595	842	3
el	496	770	505	781	595	842	3
estilo	508	770	532	781	595	842	3
de	536	770	547	781	595	842	3
COMUNI@CCIÓN	334	803	422	813	595	842	3
V.8,	430	803	447	813	595	842	3
N.2,	450	803	468	813	595	842	3
JUL	471	803	489	813	595	842	3
-	491	803	495	813	595	842	3
DIC,	497	803	517	813	595	842	3
2017	520	803	542	813	595	842	3
DESEMPEÑO	48	41	81	47	595	842	4
DOCENTE	82	41	107	47	595	842	4
Y	109	41	112	47	595	842	4
CREENCIAS	114	41	143	47	595	842	4
PEDAGÓGICAS	145	41	183	47	595	842	4
DEL	184	41	194	47	595	842	4
PROFESOR	196	41	224	47	595	842	4
UNIVERSITARIO	226	41	265	47	595	842	4
EN	266	41	274	47	595	842	4
LA	275	41	281	47	595	842	4
UNIVERSIDAD	283	41	317	47	595	842	4
TORIBIO	319	41	340	47	595	842	4
RODRÍGUEZ	341	41	372	47	595	842	4
DE	373	41	381	47	595	842	4
MENDOZA	382	41	408	47	595	842	4
DE	409	41	416	47	595	842	4
AMAZONAS	417	41	446	47	595	842	4
-	448	41	449	47	595	842	4
PERÚ	451	41	465	47	595	842	4
TEACHING	48	50	74	56	595	842	4
PERFORMANCE	76	50	116	56	595	842	4
AND	117	50	128	56	595	842	4
PEDAGOGICAL	129	50	167	56	595	842	4
BELIEFS	168	50	189	56	595	842	4
OF	190	50	197	56	595	842	4
THE	199	50	209	56	595	842	4
UNIVERSITY	211	50	241	56	595	842	4
TEACHER	242	50	267	56	595	842	4
IN	268	50	274	56	595	842	4
THE	275	50	285	56	595	842	4
UNIVERSITY	287	50	317	56	595	842	4
TORIBIO	319	50	339	56	595	842	4
RODRÍGUEZ	341	50	372	56	595	842	4
OF	373	50	380	56	595	842	4
MENDOZA	382	50	407	56	595	842	4
OF	409	50	416	56	595	842	4
AMAZONAS	417	50	446	56	595	842	4
-	447	50	449	56	595	842	4
PERU	451	50	465	56	595	842	4
aproximación	48	79	110	90	595	842	4
a	112	79	117	90	595	842	4
los	120	79	133	90	595	842	4
contenidos,	135	79	186	90	595	842	4
grado	188	79	214	90	595	842	4
de	216	79	227	90	595	842	4
dependencia-	229	79	289	90	595	842	4
independencia	48	92	113	103	595	842	4
de	118	92	129	103	595	842	4
la	135	92	143	103	595	842	4
sesión	149	92	177	103	595	842	4
e	182	92	187	103	595	842	4
interacción	193	92	242	103	595	842	4
entre	248	92	270	103	595	842	4
los	276	92	289	103	595	842	4
alumnos.	48	105	89	116	595	842	4
f)	92	105	99	116	595	842	4
La	102	105	114	116	595	842	4
incorporación	117	105	179	116	595	842	4
de	182	105	193	116	595	842	4
nuevas	196	105	227	116	595	842	4
tecnologías	230	105	280	116	595	842	4
y	283	105	289	116	595	842	4
recursos	48	119	85	130	595	842	4
diversos,	89	119	129	130	595	842	4
constituye	133	119	179	130	595	842	4
un	183	119	195	130	595	842	4
plus	199	119	218	130	595	842	4
en	222	119	233	130	595	842	4
la	237	119	245	130	595	842	4
docencia	249	119	289	130	595	842	4
universitaria,	48	132	106	143	595	842	4
la	109	132	117	143	595	842	4
importancia	120	132	173	143	595	842	4
variará	176	132	207	143	595	842	4
según	209	132	236	143	595	842	4
la	239	132	247	143	595	842	4
carrera	249	132	280	143	595	842	4
o	283	132	289	143	595	842	4
materia;	48	145	85	156	595	842	4
también	89	145	125	156	595	842	4
dependerá	129	145	175	156	595	842	4
de	179	145	190	156	595	842	4
la	195	145	203	156	595	842	4
edad,	207	145	231	156	595	842	4
experiencia,	235	145	289	156	595	842	4
actitudes	48	159	88	170	595	842	4
del	92	159	106	170	595	842	4
profesor.	110	159	149	170	595	842	4
g)	153	159	162	170	595	842	4
La	166	159	179	170	595	842	4
atención	183	159	221	170	595	842	4
personal	225	159	262	170	595	842	4
a	266	159	272	170	595	842	4
los	276	159	289	170	595	842	4
estudiantes,	48	172	100	183	595	842	4
es	103	172	113	183	595	842	4
el	116	172	125	183	595	842	4
papel	128	172	152	183	595	842	4
de	156	172	166	183	595	842	4
los	170	172	183	183	595	842	4
docentes	186	172	226	183	595	842	4
universitarios	229	172	289	183	595	842	4
establecer	48	185	93	196	595	842	4
una	96	185	112	196	595	842	4
relación	116	185	152	196	595	842	4
humana	155	185	191	196	595	842	4
con	195	185	211	196	595	842	4
su	215	185	225	196	595	842	4
estudiante.	228	185	276	196	595	842	4
h)	279	185	289	196	595	842	4
Las	48	199	65	209	595	842	4
estrategias	69	199	116	209	595	842	4
de	120	199	131	209	595	842	4
coordinación	135	199	193	209	595	842	4
con	197	199	214	209	595	842	4
los	218	199	231	209	595	842	4
colegas,	235	199	272	209	595	842	4
los	276	199	289	209	595	842	4
docentes	48	212	87	223	595	842	4
tienden	91	212	124	223	595	842	4
a	128	212	134	223	595	842	4
actuar	137	212	165	223	595	842	4
de	169	212	180	223	595	842	4
una	184	212	200	223	595	842	4
forma	204	212	231	223	595	842	4
autónoma	235	212	280	223	595	842	4
e	284	212	289	223	595	842	4
individualista;	48	225	119	236	595	842	4
deben	126	225	156	236	595	842	4
plantearse	163	225	213	236	595	842	4
el	220	225	229	236	595	842	4
reto	236	225	255	236	595	842	4
de	262	225	273	236	595	842	4
la	280	225	289	236	595	842	4
colegialidad	48	238	102	249	595	842	4
para	105	238	124	249	595	842	4
mejorar	127	238	162	249	595	842	4
los	165	238	178	249	595	842	4
resultados	181	238	226	249	595	842	4
formativos.	228	238	279	249	595	842	4
i)	282	238	289	249	595	842	4
El	48	252	58	263	595	842	4
sistema	61	252	95	263	595	842	4
de	97	252	108	263	595	842	4
evaluación	111	252	159	263	595	842	4
constituye	162	252	208	263	595	842	4
la	210	252	218	263	595	842	4
apreciación	221	252	272	263	595	842	4
del	275	252	289	263	595	842	4
aprendizaje	48	265	100	276	595	842	4
del	106	265	120	276	595	842	4
alumno	127	265	161	276	595	842	4
y	167	265	173	276	595	842	4
de	180	265	191	276	595	842	4
certiﬁcación	197	265	253	276	595	842	4
de	259	265	270	276	595	842	4
las	276	265	289	276	595	842	4
habilidades.	48	278	101	289	595	842	4
Finalmente,	104	278	157	289	595	842	4
j)	159	278	166	289	595	842	4
Mecanismo	168	278	221	289	595	842	4
de	224	278	234	289	595	842	4
revisión	237	278	273	289	595	842	4
del	275	278	289	289	595	842	4
proceso	48	292	85	302	595	842	4
que	92	292	110	302	595	842	4
es	116	292	126	302	595	842	4
una	133	292	151	302	595	842	4
práctica	157	292	195	302	595	842	4
enriquecedora	202	292	270	302	595	842	4
de	278	292	289	302	595	842	4
reevaluar	48	305	90	316	595	842	4
la	96	305	105	316	595	842	4
planiﬁcación,	111	305	172	316	595	842	4
ejecución,	178	305	224	316	595	842	4
resultados	231	305	277	316	595	842	4
y	283	305	289	316	595	842	4
revisión	48	318	84	329	595	842	4
para	86	318	105	329	595	842	4
plantear	107	318	143	329	595	842	4
una	145	318	161	329	595	842	4
propuesta	163	318	207	329	595	842	4
de	208	318	219	329	595	842	4
reajustes.	221	318	263	329	595	842	4
Por	48	345	65	356	595	842	4
otro	68	345	87	356	595	842	4
lado,	90	345	114	356	595	842	4
Murrillo	117	345	157	356	595	842	4
(2008)	160	345	192	356	595	842	4
plantea	195	345	230	356	595	842	4
los	233	345	247	356	595	842	4
criterios	250	345	289	356	595	842	4
de	48	358	59	369	595	842	4
evaluación	64	358	116	369	595	842	4
de	121	358	132	369	595	842	4
la	138	358	146	369	595	842	4
docencia:	151	358	197	369	595	842	4
a)	202	358	211	369	595	842	4
organización	216	358	278	369	595	842	4
y	283	358	289	369	595	842	4
planiﬁcación;	48	371	115	382	595	842	4
b)	121	371	131	382	595	842	4
desarrollo	138	371	187	382	595	842	4
de	193	371	204	382	595	842	4
la	211	371	220	382	595	842	4
docencia;	226	371	273	382	595	842	4
c)	279	371	289	382	595	842	4
sistema	48	385	84	395	595	842	4
de	86	385	97	395	595	842	4
evaluación;	99	385	154	395	595	842	4
d)	155	385	165	395	595	842	4
motivación	167	385	221	395	595	842	4
y	223	385	229	395	595	842	4
aprendizaje;	231	385	289	395	595	842	4
e)	48	398	57	409	595	842	4
interacción	62	398	115	409	595	842	4
con	119	398	136	409	595	842	4
los	140	398	154	409	595	842	4
estudiantes	159	398	212	409	595	842	4
y	216	398	222	409	595	842	4
f)	226	398	234	409	595	842	4
valoración	239	398	289	409	595	842	4
global.	48	411	81	422	595	842	4
El	84	411	95	422	595	842	4
objetivo	98	411	137	422	595	842	4
no	140	411	152	422	595	842	4
es	155	411	165	422	595	842	4
sólo	168	411	188	422	595	842	4
mejorar	191	411	229	422	595	842	4
la	232	411	240	422	595	842	4
docencia,	243	411	289	422	595	842	4
sino	48	424	68	435	595	842	4
también	72	424	110	435	595	842	4
obtener	114	424	150	435	595	842	4
insumos	154	424	194	435	595	842	4
para	198	424	218	435	595	842	4
la	222	424	231	435	595	842	4
selección	235	424	279	435	595	842	4
y	283	424	289	435	595	842	4
promoción	48	438	102	449	595	842	4
del	108	438	123	449	595	842	4
profesorado.	130	438	193	449	595	842	4
Al	198	438	210	449	595	842	4
respecto	217	438	258	449	595	842	4
Cruz	265	438	289	449	595	842	4
(2007)	48	451	80	462	595	842	4
considera	83	451	129	462	595	842	4
que	132	451	149	462	595	842	4
la	152	451	161	462	595	842	4
evaluación	164	451	216	462	595	842	4
del	218	451	233	462	595	842	4
profesor	236	451	276	462	595	842	4
es	279	451	289	462	595	842	4
la	48	464	57	475	595	842	4
valoración	61	464	112	475	595	842	4
sistemática	116	464	170	475	595	842	4
de	174	464	185	475	595	842	4
su	190	464	201	475	595	842	4
actuación	205	464	251	475	595	842	4
y/o	256	464	271	475	595	842	4
las	276	464	289	475	595	842	4
caliﬁcaciones	48	478	113	489	595	842	4
en	118	478	129	489	595	842	4
relación	134	478	173	489	595	842	4
con	178	478	195	489	595	842	4
el	200	478	209	489	595	842	4
rol	214	478	227	489	595	842	4
profesional;	232	478	289	489	595	842	4
también	48	491	87	502	595	842	4
reﬁere	89	491	119	502	595	842	4
que	121	491	139	502	595	842	4
el	141	491	150	502	595	842	4
profesorado	152	491	209	502	595	842	4
sea	211	491	227	502	595	842	4
valorado	229	491	271	502	595	842	4
por	273	491	289	502	595	842	4
su	48	504	59	515	595	842	4
eﬁcacia	61	504	97	515	595	842	4
en	99	504	110	515	595	842	4
llevar	112	504	140	515	595	842	4
a	142	504	147	515	595	842	4
cabo	149	504	172	515	595	842	4
las	173	504	187	515	595	842	4
tareas	189	504	217	515	595	842	4
encomendadas	219	504	289	515	595	842	4
75	30	519	39	528	595	842	4
y	48	517	54	528	595	842	4
su	57	517	68	528	595	842	4
contribución	72	517	132	528	595	842	4
para	135	517	156	528	595	842	4
conseguir	160	517	206	528	595	842	4
los	209	517	224	528	595	842	4
objetivos	227	517	271	528	595	842	4
del	274	517	289	528	595	842	4
sistema	48	531	84	542	595	842	4
educativo;	87	531	137	542	595	842	4
aunque,	140	531	177	542	595	842	4
Loredo	180	531	215	542	595	842	4
(2015)	218	531	250	542	595	842	4
asevera	253	531	289	542	595	842	4
que,	48	544	68	555	595	842	4
para	72	544	93	555	595	842	4
los	96	544	110	555	595	842	4
profesores,	114	544	167	555	595	842	4
la	171	544	179	555	595	842	4
evaluación	183	544	235	555	595	842	4
no	239	544	251	555	595	842	4
acarrea	254	544	289	555	595	842	4
consecuencias	48	557	117	568	595	842	4
y	118	557	124	568	595	842	4
ni	126	557	135	568	595	842	4
siquiera	137	557	175	568	595	842	4
se	176	557	186	568	595	842	4
traduce	188	557	224	568	595	842	4
en	225	557	236	568	595	842	4
estímulos.	238	557	287	568	595	842	4
Y	48	584	57	595	595	842	4
en	61	584	72	595	595	842	4
relación:	76	584	117	595	595	842	4
¿quién	122	584	153	595	595	842	4
debe	157	584	180	595	595	842	4
evaluar	184	584	219	595	595	842	4
el	223	584	232	595	595	842	4
desempeño	236	584	289	595	595	842	4
docente?	48	597	92	608	595	842	4
Loredo	106	597	142	608	595	842	4
(2015)	148	597	181	608	595	842	4
aﬁrma	188	597	220	608	595	842	4
que	226	597	244	608	595	842	4
son	251	597	268	608	595	842	4
los	274	597	289	608	595	842	4
estudiantes;	48	611	103	621	595	842	4
aunque,	107	611	144	621	595	842	4
las	148	611	161	621	595	842	4
opiniones	166	611	211	621	595	842	4
de	215	611	227	621	595	842	4
los	231	611	245	621	595	842	4
alumnos	249	611	289	621	595	842	4
pueden	48	624	83	635	595	842	4
ser	89	624	104	635	595	842	4
subjetivas	110	624	159	635	595	842	4
e	165	624	171	635	595	842	4
inﬂuidas	177	624	219	635	595	842	4
por	226	624	242	635	595	842	4
diversos	248	624	289	635	595	842	4
factores;	48	637	88	648	595	842	4
sin	93	637	106	648	595	842	4
embargo,	111	637	155	648	595	842	4
es	159	637	169	648	595	842	4
una	174	637	191	648	595	842	4
excelente	195	637	239	648	595	842	4
fuente	244	637	273	648	595	842	4
de	278	637	289	648	595	842	4
información,	48	650	108	661	595	842	4
porque	110	650	142	661	595	842	4
pasan	144	650	171	661	595	842	4
la	173	650	181	661	595	842	4
mayor	183	650	213	661	595	842	4
parte	215	650	238	661	595	842	4
del	240	650	254	661	595	842	4
tiempo	256	650	289	661	595	842	4
con	48	664	65	675	595	842	4
el	70	664	79	675	595	842	4
profesor,	85	664	126	675	595	842	4
perciben	131	664	172	675	595	842	4
la	177	664	186	675	595	842	4
intención	191	664	235	675	595	842	4
positiva	240	664	277	675	595	842	4
o	283	664	289	675	595	842	4
negativa,	48	677	90	688	595	842	4
la	92	677	101	688	595	842	4
ausencia	103	677	143	688	595	842	4
o	145	677	151	688	595	842	4
presencia	153	677	197	688	595	842	4
de	198	677	210	688	595	842	4
la	212	677	220	688	595	842	4
planeación	222	677	273	688	595	842	4
del	274	677	289	688	595	842	4
curso,	48	690	80	701	595	842	4
las	87	690	101	701	595	842	4
habilidades	108	690	169	701	595	842	4
de	176	690	188	701	595	842	4
comunicación,	195	690	272	701	595	842	4
la	279	690	289	701	595	842	4
coherencia	48	704	101	714	595	842	4
y	107	704	113	714	595	842	4
la	120	704	129	714	595	842	4
justeza	135	704	169	714	595	842	4
en	176	704	187	714	595	842	4
la	194	704	202	714	595	842	4
evaluación;	209	704	265	714	595	842	4
son	272	704	289	714	595	842	4
observadores	48	717	109	728	595	842	4
naturales	114	717	156	728	595	842	4
in	160	717	169	728	595	842	4
situ,	173	717	193	728	595	842	4
es	197	717	207	728	595	842	4
decir,	211	717	236	728	595	842	4
los	240	717	254	728	595	842	4
únicos	258	717	289	728	595	842	4
que	48	730	65	741	595	842	4
pueden	67	730	101	741	595	842	4
observar	103	730	143	741	595	842	4
lo	145	730	154	741	595	842	4
que	156	730	173	741	595	842	4
sucede	175	730	207	741	595	842	4
en	209	730	221	741	595	842	4
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con	244	730	261	741	595	842	4
plena	263	730	289	741	595	842	4
conﬁanza	48	743	93	754	595	842	4
y	97	743	103	754	595	842	4
espontaneidad;	108	743	178	754	595	842	4
son	182	743	198	754	595	842	4
los	203	743	217	754	595	842	4
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y	265	743	271	754	595	842	4
los	275	743	289	754	595	842	4
convierte	48	757	94	768	595	842	4
en	101	757	113	768	595	842	4
informantes	119	757	179	768	595	842	4
de	186	757	197	768	595	842	4
primera	204	757	243	768	595	842	4
mano	249	757	277	768	595	842	4
e	283	757	289	768	595	842	4
irremplazables.	48	770	119	781	595	842	4
ISSN	483	44	504	52	595	842	4
2219-7168	509	44	552	52	595	842	4
Perafán	314	79	352	90	595	842	4
y	359	79	365	90	595	842	4
Aduriz	371	79	406	90	595	842	4
(2005)	412	79	445	90	595	842	4
maniﬁestan	452	79	510	90	595	842	4
que	516	79	534	90	595	842	4
los	541	79	555	90	595	842	4
profesores	314	92	363	103	595	842	4
durante	366	92	401	103	595	842	4
la	405	92	414	103	595	842	4
planiﬁcación	417	92	477	103	595	842	4
de	481	92	492	103	595	842	4
los	496	92	510	103	595	842	4
sílabos	513	92	546	103	595	842	4
y	549	92	555	103	595	842	4
sesiones	314	105	353	116	595	842	4
administran	356	105	411	116	595	842	4
lapsos	413	105	442	116	595	842	4
de	445	105	456	116	595	842	4
tiempos	458	105	496	116	595	842	4
limitados	498	105	542	116	595	842	4
de	544	105	555	116	595	842	4
instrucción	314	119	366	130	595	842	4
en	371	119	382	130	595	842	4
el	387	119	395	130	595	842	4
aula;	400	119	423	130	595	842	4
asimismo,	427	119	475	130	595	842	4
Verdugo	480	119	520	130	595	842	4
(2011)	524	119	555	130	595	842	4
indica	314	132	343	143	595	842	4
que	346	132	363	143	595	842	4
la	366	132	375	143	595	842	4
tendencia	378	132	422	143	595	842	4
más	426	132	445	143	595	842	4
representativa	448	132	513	143	595	842	4
respecto	516	132	555	143	595	842	4
al	314	145	323	156	595	842	4
concepto	329	145	371	156	595	842	4
de	378	145	389	156	595	842	4
enseñanza	395	145	444	156	595	842	4
tiene	450	145	473	156	595	842	4
una	479	145	496	156	595	842	4
orientación	502	145	555	156	595	842	4
humanista,	314	159	365	170	595	842	4
puesto	367	159	398	170	595	842	4
que	400	159	417	170	595	842	4
el	419	159	427	170	595	842	4
37%	429	159	451	170	595	842	4
de	453	159	464	170	595	842	4
maestros	466	159	508	170	595	842	4
opinan	510	159	542	170	595	842	4
en	544	159	555	170	595	842	4
relación	314	172	352	183	595	842	4
a	356	172	361	183	595	842	4
los	366	172	379	183	595	842	4
métodos	384	172	423	183	595	842	4
y	428	172	434	183	595	842	4
estrategias	438	172	487	183	595	842	4
de	492	172	503	183	595	842	4
enseñanza	507	172	555	183	595	842	4
que	314	185	331	196	595	842	4
estos	335	185	359	196	595	842	4
deben	363	185	391	196	595	842	4
orientarse	395	185	441	196	595	842	4
a	445	185	450	196	595	842	4
crear	455	185	478	196	595	842	4
las	482	185	495	196	595	842	4
condiciones	499	185	555	196	595	842	4
para	314	199	334	209	595	842	4
facilitar	336	199	372	209	595	842	4
y	374	199	380	209	595	842	4
liberar	382	199	413	209	595	842	4
las	415	199	428	209	595	842	4
capacidades	430	199	486	209	595	842	4
de	488	199	499	209	595	842	4
aprendizaje	501	199	555	209	595	842	4
de	314	212	325	223	595	842	4
cada	328	212	349	223	595	842	4
alumno,	352	212	390	223	595	842	4
también	393	212	430	223	595	842	4
en	433	212	444	223	595	842	4
la	447	212	455	223	595	842	4
pregunta	458	212	499	223	595	842	4
relacionada	501	212	555	223	595	842	4
a	314	225	319	236	595	842	4
los	324	225	338	236	595	842	4
elementos	342	225	390	236	595	842	4
a	394	225	399	236	595	842	4
considerar	404	225	453	236	595	842	4
en	457	225	468	236	595	842	4
las	473	225	486	236	595	842	4
estrategias	490	225	539	236	595	842	4
de	544	225	555	236	595	842	4
enseñanza,	314	238	365	249	595	842	4
el	371	238	380	249	595	842	4
36%	385	238	407	249	595	842	4
sostiene	413	238	451	249	595	842	4
que	457	238	474	249	595	842	4
son	479	238	496	249	595	842	4
los	502	238	515	249	595	842	4
valores	521	238	555	249	595	842	4
humanos	314	252	358	263	595	842	4
y	364	252	370	263	595	842	4
la	377	252	386	263	595	842	4
colaboración	392	252	455	263	595	842	4
solidaria	462	252	504	263	595	842	4
entre	510	252	534	263	595	842	4
los	541	252	555	263	595	842	4
miembros	314	265	361	276	595	842	4
del	363	265	377	276	595	842	4
grupo.	379	265	409	276	595	842	4
III.	314	292	331	302	595	842	4
METODOLOGÍA	350	292	444	302	595	842	4
3.1.	314	318	332	329	595	842	4
Diseño	350	318	384	329	595	842	4
metodológico	386	318	454	329	595	842	4
La	314	345	327	356	595	842	4
metodología	334	345	400	356	595	842	4
corresponde	407	345	471	356	595	842	4
al	478	345	487	356	595	842	4
enfoque	494	345	536	356	595	842	4
de	543	345	555	356	595	842	4
investigación	314	358	375	369	595	842	4
mixta	377	358	404	369	595	842	4
(cuantitativo-cualitativo),	406	358	522	369	595	842	4
de	524	358	535	369	595	842	4
tipo	537	358	555	369	595	842	4
descriptivo-explicativo	314	371	419	382	595	842	4
y	424	371	430	382	595	842	4
con	436	371	452	382	595	842	4
diseño	457	371	488	382	595	842	4
correlacional,	493	371	555	382	595	842	4
(Hernández,	314	385	371	395	595	842	4
Fernández	374	385	422	395	595	842	4
y	425	385	431	395	595	842	4
Baptista,	434	385	474	395	595	842	4
2014),	477	385	507	395	595	842	4
porque	510	385	542	395	595	842	4
se	545	385	555	395	595	842	4
evaluaron	314	398	359	409	595	842	4
las	361	398	374	409	595	842	4
competencias	376	398	439	409	595	842	4
del	441	398	455	409	595	842	4
desempeño	457	398	509	409	595	842	4
docente	511	398	547	409	595	842	4
y	549	398	555	409	595	842	4
se	314	411	325	422	595	842	4
determinó	332	411	384	422	595	842	4
la	391	411	401	422	595	842	4
inﬂuencia	408	411	459	422	595	842	4
de	466	411	478	422	595	842	4
las	485	411	499	422	595	842	4
creencias	506	411	555	422	595	842	4
pedagógicas	314	424	371	435	595	842	4
de	373	424	384	435	595	842	4
los	386	424	399	435	595	842	4
profesores	401	424	449	435	595	842	4
universitarios.	451	424	516	435	595	842	4
3.2.	314	451	332	462	595	842	4
Técnicas	349	451	394	462	595	842	4
e	396	451	401	462	595	842	4
instrumentos	403	451	470	462	595	842	4
Las	314	478	331	489	595	842	4
técnicas	338	478	376	489	595	842	4
aplicadas	383	478	427	489	595	842	4
fueron	434	478	465	489	595	842	4
la	471	478	480	489	595	842	4
encuesta	486	478	528	489	595	842	4
y	534	478	540	489	595	842	4
la	546	478	555	489	595	842	4
entrevista.	314	491	364	502	595	842	4
El	368	491	378	502	595	842	4
instrumento	382	491	440	502	595	842	4
para	449	491	469	502	595	842	4
la	473	491	482	502	595	842	4
primera	486	491	523	502	595	842	4
fue	527	491	542	502	595	842	4
el	546	491	555	502	595	842	4
cuestionario	314	504	373	515	595	842	4
de	375	504	387	515	595	842	4
evaluación	389	504	441	515	595	842	4
del	444	504	459	515	595	842	4
desempeño	461	504	515	515	595	842	4
docente	518	504	555	515	595	842	4
conformado	314	517	372	528	595	842	4
por	375	517	391	528	595	842	4
40	393	517	405	528	595	842	4
ítems,	408	517	437	528	595	842	4
mide	440	517	464	528	595	842	4
10	466	517	478	528	595	842	4
competencias	481	517	546	528	595	842	4
y	549	517	555	528	595	842	4
se	314	531	324	542	595	842	4
valora	327	531	357	542	595	842	4
bajo	359	531	380	542	595	842	4
la	382	531	391	542	595	842	4
escala	394	531	423	542	595	842	4
de	425	531	437	542	595	842	4
Likert	439	531	469	542	595	842	4
del	471	531	486	542	595	842	4
1	488	531	494	542	595	842	4
al	497	531	506	542	595	842	4
5;	508	531	518	542	595	842	4
este	520	531	539	542	595	842	4
se	545	531	555	542	595	842	4
validó	314	544	344	555	595	842	4
con	349	544	366	555	595	842	4
Alfa	370	544	391	555	595	842	4
de	396	544	407	555	595	842	4
Cronbach	411	544	458	555	595	842	4
para	463	544	483	555	595	842	4
identiﬁcar	488	544	536	555	595	842	4
los	541	544	555	555	595	842	4
ítems	314	557	340	568	595	842	4
válidos,	342	557	380	568	595	842	4
solamente	381	557	430	568	595	842	4
fue	432	557	447	568	595	842	4
eliminado	449	557	497	568	595	842	4
un	499	557	511	568	595	842	4
ítem;	513	557	537	568	595	842	4
por	539	557	555	568	595	842	4
ello,	314	571	335	582	595	842	4
el	337	571	346	582	595	842	4
nivel	348	571	372	582	595	842	4
de	374	571	385	582	595	842	4
conﬁabilidad	387	571	450	582	595	842	4
fue	452	571	467	582	595	842	4
alto	469	571	487	582	595	842	4
por	489	571	505	582	595	842	4
encima	507	571	542	582	595	842	4
de	544	571	555	582	595	842	4
0,90.	314	584	338	595	595	842	4
Y	343	584	352	595	595	842	4
para	357	584	377	595	595	842	4
la	383	584	391	595	595	842	4
segunda,	397	584	439	595	595	842	4
fue	445	584	460	595	595	842	4
el	465	584	474	595	595	842	4
cuestionario	480	584	538	595	595	842	4
de	544	584	555	595	595	842	4
entrevista	314	597	361	608	595	842	4
de	366	597	377	608	595	842	4
creencias	382	597	427	608	595	842	4
pedagógicas	431	597	491	608	595	842	4
estructurado	496	597	555	608	595	842	4
en	314	611	325	621	595	842	4
cinco	328	611	354	621	595	842	4
preguntas	356	611	402	621	595	842	4
abiertas	404	611	442	621	595	842	4
referentes	444	611	491	621	595	842	4
al	493	611	502	621	595	842	4
proceso	504	611	542	621	595	842	4
de	544	611	555	621	595	842	4
enseñanza-aprendizaje.	314	624	426	635	595	842	4
3.3.	314	651	332	661	595	842	4
Población	349	651	400	661	595	842	4
y	402	651	408	661	595	842	4
Muestra.	410	651	456	661	595	842	4
Los	314	677	332	688	595	842	4
docentes	335	677	377	688	595	842	4
evaluados	379	677	427	688	595	842	4
fueron	429	677	461	688	595	842	4
83	463	677	475	688	595	842	4
de	478	677	489	688	595	842	4
ambos	492	677	523	688	595	842	4
sexos,	525	677	555	688	595	842	4
cuyas	314	690	341	701	595	842	4
edades	347	690	379	701	595	842	4
oscilan	384	690	418	701	595	842	4
entre	424	690	448	701	595	842	4
30	453	690	465	701	595	842	4
a	470	690	475	701	595	842	4
50	481	690	493	701	595	842	4
años	498	690	520	701	595	842	4
de	525	690	536	701	595	842	4
las	542	690	555	701	595	842	4
carreras	314	704	352	714	595	842	4
de	354	704	365	714	595	842	4
Ingeniería	367	704	416	714	595	842	4
Agroindustrial,	418	704	491	714	595	842	4
Enfermería	493	704	547	714	595	842	4
y	549	704	555	714	595	842	4
Turismo-Administración	314	717	433	728	595	842	4
y	437	717	443	728	595	842	4
Educación	446	717	497	728	595	842	4
Primaria.	500	717	544	728	595	842	4
A	547	717	556	728	595	842	4
quienes	314	730	351	741	595	842	4
se	353	730	363	741	595	842	4
les	364	730	378	741	595	842	4
aplicó	380	730	409	741	595	842	4
el	411	730	420	741	595	842	4
cuestionario	421	730	480	741	595	842	4
de	482	730	493	741	595	842	4
entrevista	495	730	542	741	595	842	4
de	544	730	555	741	595	842	4
creencias	314	743	359	754	595	842	4
pedagógicas;	361	743	423	754	595	842	4
mientras,	426	743	470	754	595	842	4
el	472	743	481	754	595	842	4
cuestionario	483	743	542	754	595	842	4
de	544	743	555	754	595	842	4
desempeño	314	757	368	768	595	842	4
docente	371	757	408	768	595	842	4
se	411	757	421	768	595	842	4
aplicó	424	757	453	768	595	842	4
a	456	757	461	768	595	842	4
una	464	757	481	768	595	842	4
muestra	484	757	522	768	595	842	4
censal	525	757	555	768	595	842	4
de	314	770	325	781	595	842	4
1232	327	770	351	781	595	842	4
estudiantes	353	770	406	781	595	842	4
de	408	770	419	781	595	842	4
las	421	770	435	781	595	842	4
cuatro	436	770	466	781	595	842	4
carreras.	468	770	509	781	595	842	4
COMUNI@CCIÓN	343	803	430	813	595	842	4
V.8,	439	803	456	813	595	842	4
N.2,	458	803	477	813	595	842	4
JUL	480	803	497	813	595	842	4
-	500	803	503	813	595	842	4
DIC,	506	803	526	813	595	842	4
2017	529	803	551	813	595	842	4
DESEMPEÑO	40	41	72	47	595	842	5
DOCENTE	74	41	99	47	595	842	5
Y	100	41	104	47	595	842	5
CREENCIAS	105	41	135	47	595	842	5
PEDAGÓGICAS	136	41	174	47	595	842	5
DEL	176	41	186	47	595	842	5
PROFESOR	187	41	216	47	595	842	5
UNIVERSITARIO	217	41	256	47	595	842	5
EN	258	41	265	47	595	842	5
LA	267	41	273	47	595	842	5
UNIVERSIDAD	274	41	309	47	595	842	5
TORIBIO	310	41	331	47	595	842	5
RODRÍGUEZ	333	41	363	47	595	842	5
DE	365	41	372	47	595	842	5
MENDOZA	373	41	399	47	595	842	5
DE	400	41	408	47	595	842	5
AMAZONAS	409	41	438	47	595	842	5
-	439	41	441	47	595	842	5
PERÚ	442	41	457	47	595	842	5
TEACHING	40	50	66	56	595	842	5
PERFORMANCE	67	50	107	56	595	842	5
AND	108	50	119	56	595	842	5
PEDAGOGICAL	121	50	158	56	595	842	5
BELIEFS	159	50	180	56	595	842	5
OF	182	50	189	56	595	842	5
THE	190	50	201	56	595	842	5
UNIVERSITY	202	50	233	56	595	842	5
TEACHER	234	50	258	56	595	842	5
IN	260	50	265	56	595	842	5
THE	266	50	277	56	595	842	5
UNIVERSITY	278	50	309	56	595	842	5
TORIBIO	310	50	331	56	595	842	5
RODRÍGUEZ	332	50	363	56	595	842	5
OF	365	50	372	56	595	842	5
MENDOZA	373	50	399	56	595	842	5
OF	400	50	407	56	595	842	5
AMAZONAS	409	50	437	56	595	842	5
-	439	50	441	56	595	842	5
PERU	442	50	456	56	595	842	5
Tabla	49	79	77	89	595	842	5
1.	80	79	88	89	595	842	5
Distribución	91	79	146	89	595	842	5
de	148	79	159	89	595	842	5
la	162	79	169	89	595	842	5
Población	172	79	216	89	595	842	5
de	219	79	229	89	595	842	5
docentes	232	79	270	89	595	842	5
Carreras	64	94	103	103	595	842	5
profesionales	105	94	161	103	595	842	5
Nº	202	94	212	103	595	842	5
de	215	94	225	103	595	842	5
docentes	227	94	264	103	595	842	5
fi	208	106	214	115	595	842	5
%	253	106	263	115	595	842	5
29	206	117	216	126	595	842	5
35	253	117	263	126	595	842	5
13	206	128	216	137	595	842	5
16	253	128	263	137	595	842	5
29	206	140	216	149	595	842	5
35	253	140	263	149	595	842	5
12	206	151	216	160	595	842	5
14	253	151	263	160	595	842	5
83	206	163	216	172	595	842	5
100	251	163	266	172	595	842	5
Educación	45	117	87	126	595	842	5
primaria	90	117	124	126	595	842	5
Enfermería	45	128	90	137	595	842	5
Ingeniería	45	140	86	149	595	842	5
agroindustrial	88	140	144	149	595	842	5
Turismo	45	151	79	160	595	842	5
y	81	151	86	160	595	842	5
administración	89	151	148	160	595	842	5
Total	45	163	66	172	595	842	5
Fuente:	40	175	75	185	595	842	5
archivos	78	175	115	185	595	842	5
de	117	175	128	185	595	842	5
la	130	175	138	185	595	842	5
Jefatura	141	175	176	185	595	842	5
de	178	175	189	185	595	842	5
Personal	191	175	229	185	595	842	5
y	232	175	237	185	595	842	5
Servicios	240	175	281	185	595	842	5
–	40	188	45	198	595	842	5
2014	48	188	70	198	595	842	5
3.4.	40	212	58	223	595	842	5
Procesamiento	75	212	150	223	595	842	5
de	152	212	164	223	595	842	5
datos	166	212	193	223	595	842	5
Los	40	238	57	249	595	842	5
datos	59	238	83	249	595	842	5
cuantitativos	85	238	142	249	595	842	5
del	144	238	158	249	595	842	5
cuestionario	160	238	215	249	595	842	5
de	216	238	227	249	595	842	5
desempeño	229	238	281	249	595	842	5
docente	40	252	78	263	595	842	5
se	85	252	95	263	595	842	5
procesaron	102	252	156	263	595	842	5
aplicando	163	252	211	263	595	842	5
los	218	252	232	263	595	842	5
métodos	239	252	281	263	595	842	5
estadísticos	40	265	95	276	595	842	5
como	102	265	129	276	595	842	5
media	135	265	165	276	595	842	5
aritmética,	171	265	222	276	595	842	5
desviación	229	265	280	276	595	842	5
estándar	40	278	78	289	595	842	5
y	84	278	90	289	595	842	5
Chi	97	278	114	289	595	842	5
cuadrado	120	278	162	289	595	842	5
de	169	278	180	289	595	842	5
homogeneidad	186	278	254	289	595	842	5
para	261	278	281	289	595	842	5
determinar	40	292	89	302	595	842	5
la	91	292	99	302	595	842	5
inﬂuencia	102	292	146	302	595	842	5
entre	149	292	171	302	595	842	5
las	174	292	187	302	595	842	5
variables;	189	292	233	302	595	842	5
y,	235	292	243	302	595	842	5
para	245	292	265	302	595	842	5
los	267	292	281	302	595	842	5
datos	40	305	64	316	595	842	5
cualitativos	69	305	120	316	595	842	5
del	126	305	140	316	595	842	5
cuestionario	145	305	200	316	595	842	5
de	205	305	216	316	595	842	5
entrevista	221	305	265	316	595	842	5
de	270	305	281	316	595	842	5
creencias	40	318	82	329	595	842	5
pedagógicas	84	318	140	329	595	842	5
se	143	318	153	329	595	842	5
utilizó	156	318	184	329	595	842	5
la	187	318	196	329	595	842	5
técnica	198	318	230	329	595	842	5
de	233	318	244	329	595	842	5
análisis	247	318	281	329	595	842	5
de	40	331	51	342	595	842	5
contenido.	52	331	100	342	595	842	5
3.5.	40	358	58	369	595	842	5
Variables	75	358	123	369	595	842	5
de	125	358	137	369	595	842	5
estudio	139	358	176	369	595	842	5
Variable	40	385	77	395	595	842	5
1,	81	385	89	395	595	842	5
competencias	93	385	154	395	595	842	5
del	158	385	172	395	595	842	5
desempeño	175	385	226	395	595	842	5
docente,	230	385	268	395	595	842	5
se	271	385	281	395	595	842	5
considera	40	398	83	409	595	842	5
las	85	398	98	409	595	842	5
siguientes	100	398	145	409	595	842	5
dimensiones:	148	398	208	409	595	842	5
competencia	210	398	267	409	595	842	5
en	270	398	281	409	595	842	5
planiﬁcación,	40	411	110	422	595	842	5
uso	117	411	134	422	595	842	5
en	141	411	153	422	595	842	5
espacios,	160	411	207	422	595	842	5
selección	214	411	262	422	595	842	5
de	269	411	281	422	595	842	5
contenidos,	40	424	94	435	595	842	5
materiales	100	424	149	435	595	842	5
de	155	424	166	435	595	842	5
apoyo	173	424	202	435	595	842	5
al	208	424	217	435	595	842	5
aprendizaje,	223	424	281	435	595	842	5
metodología,	40	438	99	449	595	842	5
nuevas	101	438	133	449	595	842	5
tecnologías,	135	438	189	449	595	842	5
apoyo	191	438	219	449	595	842	5
a	221	438	226	449	595	842	5
estudiantes,	228	438	281	449	595	842	5
coordinación	40	451	99	462	595	842	5
de	104	451	115	462	595	842	5
colegas,	120	451	157	462	595	842	5
evaluación	162	451	211	462	595	842	5
y	217	451	223	462	595	842	5
revisión	228	451	264	462	595	842	5
de	270	451	281	462	595	842	5
proceso;	40	464	78	475	595	842	5
de	80	464	91	475	595	842	5
las	93	464	105	475	595	842	5
cuales	107	464	136	475	595	842	5
se	138	464	147	475	595	842	5
desprendieron	149	464	213	475	595	842	5
40	215	464	227	475	595	842	5
indicadores	229	464	281	475	595	842	5
que	40	478	56	489	595	842	5
permitieron	58	478	111	489	595	842	5
elaborar	113	478	150	489	595	842	5
el	152	478	160	489	595	842	5
instrumento	162	478	216	489	595	842	5
de	219	478	230	489	595	842	5
evaluación	232	478	281	489	595	842	5
al	40	491	48	502	595	842	5
desempeño	50	491	101	502	595	842	5
docente.	103	491	141	502	595	842	5
Variable	40	517	78	528	595	842	5
2,	80	517	88	528	595	842	5
creencias	90	517	133	528	595	842	5
pedagógicas,	135	517	195	528	595	842	5
se	196	517	206	528	595	842	5
operacionalizan	208	517	281	528	595	842	5
en	40	531	51	542	595	842	5
los	58	531	72	542	595	842	5
indicadores	79	531	135	542	595	842	5
de	142	531	154	542	595	842	5
enseñanza,	160	531	214	542	595	842	5
aprendizaje,	221	531	281	542	595	842	5
metodología,	40	544	100	555	595	842	5
mantener	106	544	149	555	595	842	5
el	154	544	163	555	595	842	5
interés	168	544	199	555	595	842	5
en	205	544	216	555	595	842	5
el	221	544	230	555	595	842	5
aula	235	544	255	555	595	842	5
y	260	544	266	555	595	842	5
la	272	544	281	555	595	842	5
evaluación	40	557	89	568	595	842	5
del	91	557	105	568	595	842	5
proceso	107	557	143	568	595	842	5
de	145	557	156	568	595	842	5
enseñanza	158	557	205	568	595	842	5
aprendizaje.	207	557	263	568	595	842	5
IV.	40	584	54	595	595	842	5
4.1.	306	79	324	90	595	842	5
ISSN	474	44	495	52	595	842	5
2219-7168	500	44	543	52	595	842	5
Evaluar	341	79	383	90	595	842	5
la	389	79	398	90	595	842	5
inﬂuencia	405	79	455	90	595	842	5
de	461	79	473	90	595	842	5
las	479	79	493	90	595	842	5
creencias	500	79	547	90	595	842	5
pedagógicas	342	92	407	103	595	842	5
en	413	92	425	103	595	842	5
las	432	92	447	103	595	842	5
competencias	453	92	525	103	595	842	5
del	531	92	547	103	595	842	5
d	342	106	349	116	595	842	5
e	350	106	355	116	595	842	5
s	356	106	361	116	595	842	5
e	362	106	368	116	595	842	5
m	369	106	379	116	595	842	5
p	380	106	387	116	595	842	5
e	388	106	393	116	595	842	5
ñ	395	106	401	116	595	842	5
o	402	106	408	116	595	842	5
d	416	106	423	116	595	842	5
o	424	106	430	116	595	842	5
c	431	106	436	116	595	842	5
e	438	106	443	116	595	842	5
n	444	106	451	116	595	842	5
t	452	106	456	116	595	842	5
e	457	106	463	116	595	842	5
d	470	106	477	116	595	842	5
e	478	106	483	116	595	842	5
l	485	106	488	116	595	842	5
p	495	106	502	116	595	842	5
ro	503	106	516	116	595	842	5
f	517	106	521	116	595	842	5
e	522	106	528	116	595	842	5
s	529	106	533	116	595	842	5
o	535	106	541	116	595	842	5
r	542	106	547	116	595	842	5
universitario.	342	119	411	130	595	842	5
Tabla	306	141	334	151	595	842	5
2.	337	141	345	151	595	842	5
Efecto	348	141	376	151	595	842	5
de	379	141	389	151	595	842	5
las	392	141	404	151	595	842	5
creencias	407	141	448	151	595	842	5
pedagógicas	451	141	505	151	595	842	5
sobre	508	141	532	151	595	842	5
las	534	141	547	151	595	842	5
competencias	344	154	404	164	595	842	5
del	407	154	420	164	595	842	5
desempeño	423	154	472	164	595	842	5
docente	475	154	509	164	595	842	5
Creencias	306	168	348	177	595	842	5
Competencias	426	174	486	183	595	842	5
del	489	174	502	183	595	842	5
pedagógicas	306	179	358	188	595	842	5
del	360	179	373	188	595	842	5
docente	476	185	509	194	595	842	5
profesor	306	191	342	200	595	842	5
Enfoques	306	203	344	212	595	842	5
fi	398	203	404	212	595	842	5
%	411	203	419	212	595	842	5
Niveles	426	203	457	212	595	842	5
Conductista	306	214	354	223	595	842	5
19	398	214	408	223	595	842	5
23	411	214	421	223	595	842	5
Buen	426	214	447	223	595	842	5
desempeño	450	214	495	223	595	842	5
Cognitivo	306	226	346	235	595	842	5
39	398	226	408	235	595	842	5
47	411	226	421	235	595	842	5
Desempeño	426	226	473	235	595	842	5
apropiado	476	226	516	235	595	842	5
Conductista-cognitivo	306	237	395	246	595	842	5
15	398	237	408	246	595	842	5
18	411	237	421	246	595	842	5
Desempeño	426	237	473	246	595	842	5
regular	476	237	504	246	595	842	5
Otras	306	249	328	258	595	842	5
variantes	330	249	366	258	595	842	5
10	398	249	408	258	595	842	5
12	411	249	421	258	595	842	5
Desempeño	426	249	473	258	595	842	5
deficiente	476	249	515	258	595	842	5
Total	319	260	340	269	595	842	5
83	398	260	408	269	595	842	5
100	411	260	426	269	595	842	5
Total	439	260	460	269	595	842	5
fi	522	203	528	212	595	842	5
%	535	203	543	212	595	842	5
7	526	214	531	223	595	842	5
9	542	214	547	223	595	842	5
65	521	226	531	235	595	842	5
78	536	226	546	235	595	842	5
11	521	237	531	246	595	842	5
13	536	237	546	246	595	842	5
0	526	249	531	258	595	842	5
0	542	249	547	258	595	842	5
83	521	260	531	269	595	842	5
100	531	260	547	269	595	842	5
Fuente:	306	273	341	282	595	842	5
cuestionario	344	272	398	282	595	842	5
de	401	272	411	282	595	842	5
desempeño	414	272	463	282	595	842	5
y	466	272	471	282	595	842	5
cuestionario	474	272	528	282	595	842	5
de	531	272	541	282	595	842	5
creencias	306	285	347	295	595	842	5
–	350	285	355	295	595	842	5
2014	358	285	380	295	595	842	5
De	306	305	320	316	595	842	5
acuerdo	325	305	363	316	595	842	5
a	367	305	372	316	595	842	5
la	377	305	386	316	595	842	5
tabla	390	305	414	316	595	842	5
2	418	305	424	316	595	842	5
el	429	305	437	316	595	842	5
47%	442	305	464	316	595	842	5
de	469	305	480	316	595	842	5
las	484	305	498	316	595	842	5
creencias	502	305	547	316	595	842	5
pedagógicas	306	318	365	329	595	842	5
del	368	318	383	329	595	842	5
enfoque	386	318	425	329	595	842	5
cognitivo	428	318	473	329	595	842	5
inﬂuyen	477	318	516	329	595	842	5
en	519	318	530	329	595	842	5
las	534	318	547	329	595	842	5
competencias	306	331	371	342	595	842	5
del	375	331	390	342	595	842	5
desempeño	393	331	447	342	595	842	5
docente	451	331	488	342	595	842	5
en	492	331	503	342	595	842	5
78%.	506	331	531	342	595	842	5
Es	535	331	547	342	595	842	5
por	306	345	323	356	595	842	5
ello	329	345	348	356	595	842	5
que	355	345	373	356	595	842	5
la	379	345	388	356	595	842	5
correlación	395	345	452	356	595	842	5
causal	459	345	490	356	595	842	5
dio	497	345	513	356	595	842	5
como	519	345	547	356	595	842	5
resultado	306	358	350	369	595	842	5
X	356	358	365	369	595	842	5
2	365	356	368	362	595	842	5
=17,78	368	358	402	369	595	842	5
(prueba	408	358	445	369	595	842	5
estadística	451	358	501	369	595	842	5
de	508	358	519	369	595	842	5
Chi-	526	358	547	369	595	842	5
cuadrado	306	371	351	382	595	842	5
de	358	371	369	382	595	842	5
homogeneidad),	375	371	455	382	595	842	5
con	462	371	479	382	595	842	5
un	486	371	498	382	595	842	5
nivel	504	371	529	382	595	842	5
de	535	371	547	382	595	842	5
signiﬁcación	306	385	367	395	595	842	5
al	374	385	382	395	595	842	5
5%,	388	385	407	395	595	842	5
y	414	385	420	395	595	842	5
P=0,000,	426	385	469	395	595	842	5
por	476	385	492	395	595	842	5
lo	498	385	507	395	595	842	5
que	513	385	531	395	595	842	5
se	537	385	547	395	595	842	5
determinó	306	398	355	409	595	842	5
aceptar	356	398	391	409	595	842	5
la	393	398	402	409	595	842	5
Ha.	403	398	420	409	595	842	5
Las	306	424	325	435	595	842	5
creencias	332	424	382	435	595	842	5
pedagógicas	389	424	456	435	595	842	5
inﬂuyen	463	424	506	435	595	842	5
en	513	424	525	435	595	842	5
las	532	424	547	435	595	842	5
competencias	306	438	371	449	595	842	5
del	374	438	389	449	595	842	5
desempeño	392	438	446	449	595	842	5
docente	449	438	486	449	595	842	5
del	489	438	504	449	595	842	5
profesor	507	438	547	449	595	842	5
universitario.	306	451	370	462	595	842	5
Esto	376	451	397	462	595	842	5
implica	403	451	439	462	595	842	5
que,	445	451	465	462	595	842	5
el	472	451	480	462	595	842	5
docente	486	451	524	462	595	842	5
con	530	451	547	462	595	842	5
creencias	306	464	351	475	595	842	5
cognitivas	353	464	402	475	595	842	5
tiene	404	464	427	475	595	842	5
un	429	464	441	475	595	842	5
desempeño	443	464	497	475	595	842	5
apropiado	499	464	547	475	595	842	5
porque	306	478	339	489	595	842	5
cree	342	478	362	489	595	842	5
que,	365	478	386	489	595	842	5
en	389	478	400	489	595	842	5
el	403	478	412	489	595	842	5
proceso	415	478	452	489	595	842	5
de	455	478	467	489	595	842	5
enseñanza,	470	478	522	489	595	842	5
él	525	478	534	489	595	842	5
es	537	478	547	489	595	842	5
un	306	491	318	502	595	842	5
facilitador	321	491	370	502	595	842	5
que	374	491	391	502	595	842	5
ayuda	394	491	423	502	595	842	5
a	426	491	431	502	595	842	5
construir	434	491	477	502	595	842	5
el	480	491	489	502	595	842	5
aprendizaje	492	491	547	502	595	842	5
del	306	504	321	515	595	842	5
estudiante.	324	504	376	515	595	842	5
Al	379	504	391	515	595	842	5
respecto,	395	504	438	515	595	842	5
Gómez	442	504	477	515	595	842	5
(2008)	480	504	512	515	595	842	5
aﬁrma	516	504	547	515	595	842	5
que	306	517	324	528	595	842	5
los	330	517	344	528	595	842	5
docentes	351	517	393	528	595	842	5
tienen	400	517	429	528	595	842	5
teorías	436	517	468	528	595	842	5
implícitas	475	517	523	528	595	842	5
con	529	517	547	528	595	842	5
76	554	519	563	528	595	842	5
mayor	306	531	337	542	595	842	5
tendencia	338	531	384	542	595	842	5
al	386	531	395	542	595	842	5
constructivismo.	397	531	476	542	595	842	5
4.2.	306	558	324	568	595	842	5
ANÁLISIS	75	584	132	595	595	842	5
DE	133	584	150	595	595	842	5
DATOS	152	584	192	595	595	842	5
Y	194	584	202	595	595	842	5
DISCUSIÓN	204	584	270	595	595	842	5
Determinar	341	558	415	568	595	842	5
la	423	558	434	568	595	842	5
competencia	441	558	521	568	595	842	5
del	529	558	547	568	595	842	5
desempeño	342	571	399	582	595	842	5
docente	406	571	446	582	595	842	5
predominante	452	571	525	582	595	842	5
del	531	571	547	582	595	842	5
profesor	342	584	385	595	595	842	5
universitario.	387	584	456	595	595	842	5
Tabla	101	608	128	618	595	842	5
3.	131	608	140	618	595	842	5
Competencia	142	608	200	618	595	842	5
del	203	608	217	618	595	842	5
desempeño	219	608	269	618	595	842	5
docente	272	608	306	618	595	842	5
predominante	308	608	369	618	595	842	5
del	372	608	385	618	595	842	5
profesor	388	608	424	618	595	842	5
universitario.	427	608	485	618	595	842	5
Competencias	41	634	89	641	595	842	5
Escala	41	656	62	663	595	842	5
valorativa	64	656	96	663	595	842	5
Totalmente	41	665	77	673	595	842	5
de	79	665	87	673	595	842	5
acuerdo	89	665	114	673	595	842	5
De	41	675	50	682	595	842	5
acuerdo	52	675	77	682	595	842	5
Indeciso	41	685	68	692	595	842	5
En	41	694	50	701	595	842	5
desacuerdo	52	694	88	701	595	842	5
Totalmente	41	703	77	710	595	842	5
en	79	703	87	710	595	842	5
desacuerdo	89	703	125	710	595	842	5
Total	41	712	58	719	595	842	5
Planificación	133	634	177	641	595	842	5
uso	182	629	194	636	595	842	5
de	196	629	204	636	595	842	5
espacio	180	638	205	646	595	842	5
%	152	656	159	663	595	842	5
15	151	665	159	673	595	842	5
52	151	675	159	682	595	842	5
30	151	685	159	692	595	842	5
3	153	694	157	701	595	842	5
0	153	703	157	710	595	842	5
100	149	712	161	719	595	842	5
%	189	656	196	663	595	842	5
21	189	665	197	673	595	842	5
67	189	675	197	682	595	842	5
11	189	685	197	692	595	842	5
1	191	694	195	701	595	842	5
0	191	703	195	710	595	842	5
100	187	712	199	719	595	842	5
Selección	209	625	240	632	595	842	5
Elaboración	244	625	286	632	595	842	5
Uso	340	629	353	636	595	842	5
de	355	629	363	636	595	842	5
Apoyo	377	629	399	636	595	842	5
a	401	629	405	636	595	842	5
Coordinación	413	629	459	636	595	842	5
Mecanismos	504	629	546	636	595	842	5
de	221	634	229	641	595	842	5
de	261	634	269	641	595	842	5
Metodología	289	634	331	641	595	842	5
Evaluación	462	634	501	641	595	842	5
tecnología	334	638	369	646	595	842	5
estudiantes	372	638	410	646	595	842	5
de	419	638	427	646	595	842	5
colegas	429	638	453	646	595	842	5
de	506	638	514	646	595	842	5
revisión	516	638	543	646	595	842	5
contenido	208	643	241	650	595	842	5
materiales	247	643	283	650	595	842	5
%	221	656	228	663	595	842	5
15	221	665	229	673	595	842	5
64	221	675	229	682	595	842	5
20	221	685	229	692	595	842	5
1	223	694	227	701	595	842	5
0	223	703	227	710	595	842	5
100	219	712	231	719	595	842	5
%	262	656	269	663	595	842	5
5	263	665	267	673	595	842	5
62	261	675	269	682	595	842	5
32	261	685	269	692	595	842	5
1	263	694	267	701	595	842	5
0	263	703	267	710	595	842	5
100	259	712	271	719	595	842	5
%	307	656	314	663	595	842	5
11	306	665	314	673	595	842	5
60	306	675	314	682	595	842	5
28	306	685	314	692	595	842	5
1	308	694	312	701	595	842	5
0	308	703	312	710	595	842	5
100	304	712	316	719	595	842	5
%	348	656	355	663	595	842	5
15	348	665	356	673	595	842	5
54	348	675	356	682	595	842	5
26	348	685	356	692	595	842	5
5	350	694	354	701	595	842	5
0	350	703	354	710	595	842	5
100	346	712	358	719	595	842	5
%	388	656	394	663	595	842	5
22	387	665	395	673	595	842	5
66	387	675	395	682	595	842	5
11	387	685	395	692	595	842	5
1	389	694	393	701	595	842	5
0	389	703	393	710	595	842	5
100	385	712	397	719	595	842	5
%	433	656	440	663	595	842	5
6	434	665	438	673	595	842	5
63	432	675	440	682	595	842	5
30	432	685	440	692	595	842	5
1	434	694	438	701	595	842	5
0	434	703	438	710	595	842	5
100	430	712	442	719	595	842	5
%	478	656	485	663	595	842	5
5	480	665	484	673	595	842	5
58	478	675	486	682	595	842	5
33	478	685	486	692	595	842	5
4	480	694	484	701	595	842	5
0	480	703	484	710	595	842	5
100	476	712	488	719	595	842	5
%	521	656	528	663	595	842	5
9	523	665	527	673	595	842	5
63	521	675	529	682	595	842	5
27	521	685	529	692	595	842	5
1	523	694	527	701	595	842	5
0	523	703	527	710	595	842	5
100	519	712	531	719	595	842	5
Fuente:	40	723	75	733	595	842	5
cuestionario	78	723	131	733	595	842	5
de	134	723	145	733	595	842	5
competencias	147	723	207	733	595	842	5
del	210	723	223	733	595	842	5
desempeño	226	723	276	733	595	842	5
docente	278	723	313	733	595	842	5
del	315	723	329	733	595	842	5
profesor	331	723	368	733	595	842	5
universitario	371	723	427	733	595	842	5
-	429	723	433	733	595	842	5
2014	436	723	458	733	595	842	5
En	40	745	53	755	595	842	5
la	55	745	63	755	595	842	5
tabla	65	745	88	755	595	842	5
3	90	745	96	755	595	842	5
se	98	745	108	755	595	842	5
constata	110	745	148	755	595	842	5
que	150	745	167	755	595	842	5
la	169	745	178	755	595	842	5
competencia	180	745	239	755	595	842	5
en	241	745	252	755	595	842	5
el	254	745	262	755	595	842	5
uso	264	745	281	755	595	842	5
del	40	758	54	769	595	842	5
espacio	57	758	92	769	595	842	5
predomina	95	758	145	769	595	842	5
en	148	758	159	769	595	842	5
67%,	162	758	187	769	595	842	5
seguido	190	758	226	769	595	842	5
de	229	758	241	769	595	842	5
apoyo	244	758	272	769	595	842	5
a	275	758	281	769	595	842	5
estudiantes	40	771	100	782	595	842	5
con	107	771	126	782	595	842	5
66%	133	771	157	782	595	842	5
y	164	771	170	782	595	842	5
la	177	771	186	782	595	842	5
competencia	194	771	261	782	595	842	5
de	269	771	281	782	595	842	5
planiﬁcación	306	745	366	755	595	842	5
es	370	745	380	755	595	842	5
la	383	745	391	755	595	842	5
que	395	745	412	755	595	842	5
menos	415	745	446	755	595	842	5
predomina	449	745	499	755	595	842	5
con	502	745	519	755	595	842	5
52%,	523	745	547	755	595	842	5
según	306	758	334	769	595	842	5
la	335	758	344	769	595	842	5
opinión	346	758	381	769	595	842	5
de	383	758	394	769	595	842	5
los	396	758	410	769	595	842	5
estudiantes.	412	758	466	769	595	842	5
COMUNI@CCIÓN	334	803	422	813	595	842	5
V.8,	430	803	447	813	595	842	5
N.2,	450	803	468	813	595	842	5
JUL	471	803	489	813	595	842	5
-	491	803	495	813	595	842	5
DIC,	497	803	517	813	595	842	5
2017	520	803	542	813	595	842	5
DESEMPEÑO	48	41	81	47	595	842	6
DOCENTE	82	41	107	47	595	842	6
Y	109	41	112	47	595	842	6
CREENCIAS	114	41	143	47	595	842	6
PEDAGÓGICAS	145	41	183	47	595	842	6
DEL	184	41	194	47	595	842	6
PROFESOR	196	41	224	47	595	842	6
UNIVERSITARIO	226	41	265	47	595	842	6
EN	266	41	274	47	595	842	6
LA	275	41	281	47	595	842	6
UNIVERSIDAD	283	41	317	47	595	842	6
TORIBIO	319	41	340	47	595	842	6
RODRÍGUEZ	341	41	372	47	595	842	6
DE	373	41	381	47	595	842	6
MENDOZA	382	41	408	47	595	842	6
DE	409	41	416	47	595	842	6
AMAZONAS	417	41	446	47	595	842	6
-	448	41	449	47	595	842	6
PERÚ	451	41	465	47	595	842	6
TEACHING	48	50	74	56	595	842	6
PERFORMANCE	76	50	116	56	595	842	6
AND	117	50	128	56	595	842	6
PEDAGOGICAL	129	50	167	56	595	842	6
BELIEFS	168	50	189	56	595	842	6
OF	190	50	197	56	595	842	6
THE	199	50	209	56	595	842	6
UNIVERSITY	211	50	241	56	595	842	6
TEACHER	242	50	267	56	595	842	6
IN	268	50	274	56	595	842	6
THE	275	50	285	56	595	842	6
UNIVERSITY	287	50	317	56	595	842	6
TORIBIO	319	50	339	56	595	842	6
RODRÍGUEZ	341	50	372	56	595	842	6
OF	373	50	380	56	595	842	6
MENDOZA	382	50	407	56	595	842	6
OF	409	50	416	56	595	842	6
AMAZONAS	417	50	446	56	595	842	6
-	447	50	449	56	595	842	6
PERU	451	50	465	56	595	842	6
ISSN	483	44	504	52	595	842	6
2219-7168	509	44	552	52	595	842	6
(2012)	315	79	346	90	595	842	6
enfatiza	348	79	385	90	595	842	6
el	387	79	396	90	595	842	6
trato	398	79	420	90	595	842	6
con	422	79	439	90	595	842	6
cortesía,	441	79	481	90	595	842	6
respeto	483	79	517	90	595	842	6
y	519	79	525	90	595	842	6
buena	527	79	556	90	595	842	6
relación	315	92	352	103	595	842	6
afectiva	354	92	391	103	595	842	6
entre	393	92	416	103	595	842	6
y	418	92	424	103	595	842	6
estudiantes	426	92	477	103	595	842	6
y	479	92	485	103	595	842	6
docentes.	487	92	531	103	595	842	6
La	48	79	61	90	595	842	6
competencia	67	79	127	90	595	842	6
del	134	79	148	90	595	842	6
uso	155	79	171	90	595	842	6
del	178	79	192	90	595	842	6
espacio	199	79	234	90	595	842	6
es	241	79	250	90	595	842	6
la	257	79	266	90	595	842	6
que	272	79	289	90	595	842	6
predomina	48	92	98	103	595	842	6
en	102	92	113	103	595	842	6
los	117	92	130	103	595	842	6
docentes	134	92	175	103	595	842	6
según	178	92	206	103	595	842	6
la	209	92	218	103	595	842	6
opinión	221	92	257	103	595	842	6
de	261	92	272	103	595	842	6
los	275	92	289	103	595	842	6
estudiantes;	48	105	103	116	595	842	6
al	106	105	115	116	595	842	6
respecto,	118	105	160	116	595	842	6
Zabalza	163	105	200	116	595	842	6
(2010)	204	105	235	116	595	842	6
resalta	238	105	269	116	595	842	6
que	272	105	289	116	595	842	6
el	48	119	57	130	595	842	6
uso	62	119	79	130	595	842	6
del	84	119	98	130	595	842	6
espacio	104	119	139	130	595	842	6
es	144	119	154	130	595	842	6
un	160	119	172	130	595	842	6
rasgo	177	119	203	130	595	842	6
de	208	119	219	130	595	842	6
calidad	225	119	258	130	595	842	6
de	264	119	275	130	595	842	6
la	281	119	289	130	595	842	6
docencia	48	132	90	143	595	842	6
universitaria;	92	132	153	143	595	842	6
y	155	132	161	143	595	842	6
en	163	132	174	143	595	842	6
la	176	132	184	143	595	842	6
competencia	186	132	245	143	595	842	6
de	247	132	258	143	595	842	6
apoyo	260	132	289	143	595	842	6
al	48	145	57	156	595	842	6
estudiante,	63	145	113	156	595	842	6
destaca	120	145	154	156	595	842	6
la	160	145	169	156	595	842	6
relación	175	145	213	156	595	842	6
cordial	219	145	252	156	595	842	6
de	258	145	269	156	595	842	6
los	275	145	289	156	595	842	6
docentes	48	159	89	170	595	842	6
universitarios;	93	159	160	170	595	842	6
del	164	159	179	170	595	842	6
mismo	183	159	215	170	595	842	6
modo,	220	159	250	170	595	842	6
Barreto	254	159	289	170	595	842	6
4.3.	315	119	332	130	595	842	6
Identiﬁcar	350	119	403	130	595	842	6
la	406	119	415	130	595	842	6
competencia	419	119	482	130	595	842	6
predominante	485	119	555	130	595	842	6
del	351	132	366	143	595	842	6
profesor	369	132	411	143	595	842	6
universitario	415	132	479	143	595	842	6
pedagogo	482	132	530	143	595	842	6
y	533	132	539	143	595	842	6
no	543	132	555	143	595	842	6
pedagogo	351	146	398	156	595	842	6
Tabla	69	186	96	195	595	842	6
4.	99	186	107	195	595	842	6
Competencia	110	185	168	195	595	842	6
del	171	185	184	195	595	842	6
desempeño	187	185	236	195	595	842	6
docente	239	185	273	195	595	842	6
predominante	276	185	337	195	595	842	6
del	340	185	353	195	595	842	6
profesor	356	185	392	195	595	842	6
universitario	395	185	450	195	595	842	6
pedagogo	454	185	496	195	595	842	6
(P)	499	185	512	195	595	842	6
y	515	185	521	195	595	842	6
no	524	185	535	195	595	842	6
pedagogo	264	198	307	208	595	842	6
(NoP).	310	198	339	208	595	842	6
Competencias	57	213	99	219	595	842	6
Escala	51	229	72	236	595	842	6
Totalmente	51	241	87	249	595	842	6
de	89	241	97	249	595	842	6
acuerdo	51	251	76	258	595	842	6
De	51	260	60	267	595	842	6
acuerdo	62	260	88	267	595	842	6
Indeciso	51	269	78	276	595	842	6
En	51	278	60	285	595	842	6
Desacuerdo	51	287	89	295	595	842	6
Totalmente	51	296	87	304	595	842	6
en	89	296	97	304	595	842	6
desacuerdo	51	306	87	313	595	842	6
Total	51	315	68	322	595	842	6
Planificación	107	213	145	219	595	842	6
NoP	112	229	126	236	595	842	6
Uso	159	213	170	219	595	842	6
de	172	213	179	219	595	842	6
espacios	157	221	181	227	595	842	6
Selección	193	213	221	219	595	842	6
de	223	213	230	219	595	842	6
Elaboración	235	213	272	219	595	842	6
de	274	213	281	219	595	842	6
Metodología	286	213	323	219	595	842	6
contenido	197	221	226	227	595	842	6
materiales	242	221	273	227	595	842	6
P	143	229	147	236	595	842	6
NoP	154	229	169	236	595	842	6
P	186	229	190	236	595	842	6
NoP	197	229	211	236	595	842	6
P	278	229	283	236	595	842	6
NoP	290	229	304	236	595	842	6
Uso	337	213	348	219	595	842	6
de	350	213	357	219	595	842	6
tecnología	332	221	362	227	595	842	6
P	321	229	325	236	595	842	6
NoP	332	229	347	236	595	842	6
La	373	213	381	219	595	842	6
atención	383	213	408	219	595	842	6
a	410	213	413	219	595	842	6
estudiantes	376	221	410	227	595	842	6
Coordinación	422	213	463	219	595	842	6
con	426	221	436	227	595	842	6
colegas	438	221	459	227	595	842	6
Evaluación	472	213	505	219	595	842	6
Mecanismos	510	213	547	219	595	842	6
de	549	213	556	219	595	842	6
revisión	521	221	545	227	595	842	6
P	228	229	233	236	595	842	6
NoP	247	229	261	236	595	842	6
P	364	229	368	236	595	842	6
NoP	382	229	396	236	595	842	6
P	413	229	418	236	595	842	6
NoP	432	229	446	236	595	842	6
P	463	229	467	236	595	842	6
NoP	475	229	489	236	595	842	6
P	505	229	510	236	595	842	6
NoP	524	229	538	236	595	842	6
P	551	229	556	236	595	842	6
12	118	241	126	249	595	842	6
21	139	241	147	249	595	842	6
16	161	241	169	249	595	842	6
31	182	241	190	249	595	842	6
10	203	241	211	249	595	842	6
25	225	241	233	249	595	842	6
2	257	241	261	249	595	842	6
11	275	241	283	249	595	842	6
7	300	241	304	249	595	842	6
18	317	241	325	249	595	842	6
4	343	241	347	249	595	842	6
4	364	241	368	249	595	842	6
13	388	241	396	249	595	842	6
37	410	241	418	249	595	842	6
2	442	241	446	249	595	842	6
7	463	241	467	249	595	842	6
2	485	241	489	249	595	842	6
7	506	241	510	249	595	842	6
3	534	241	538	249	595	842	6
21	548	241	556	249	595	842	6
47	118	260	126	267	595	842	6
37	118	269	126	276	595	842	6
4	122	278	126	285	595	842	6
62	139	260	147	267	595	842	6
16	139	269	147	276	595	842	6
1	143	278	147	285	595	842	6
68	161	260	169	267	595	842	6
15	161	269	169	276	595	842	6
2	165	278	169	285	595	842	6
66	182	260	190	267	595	842	6
3	186	269	190	276	595	842	6
0	186	278	190	285	595	842	6
64	203	260	211	267	595	842	6
25	203	269	211	276	595	842	6
1	207	278	211	285	595	842	6
64	225	260	233	267	595	842	6
11	225	269	233	276	595	842	6
0	229	278	233	285	595	842	6
52	254	260	261	267	595	842	6
44	254	269	261	276	595	842	6
2	257	278	261	285	595	842	6
80	275	260	283	267	595	842	6
9	279	269	283	276	595	842	6
0	279	278	283	285	595	842	6
53	296	260	304	267	595	842	6
38	296	269	304	276	595	842	6
2	300	278	304	285	595	842	6
72	317	260	325	267	595	842	6
10	317	269	325	276	595	842	6
0	321	278	325	285	595	842	6
54	339	260	347	267	595	842	6
36	339	269	347	276	595	842	6
6	343	278	347	285	595	842	6
54	360	260	368	267	595	842	6
36	360	269	368	276	595	842	6
6	364	278	368	285	595	842	6
65	388	260	396	267	595	842	6
21	388	269	396	276	595	842	6
1	392	278	396	285	595	842	6
60	410	260	418	267	595	842	6
3	414	269	418	276	595	842	6
0	414	278	418	285	595	842	6
58	438	260	446	267	595	842	6
37	438	269	446	276	595	842	6
2	442	278	446	285	595	842	6
68	459	260	467	267	595	842	6
23	459	269	467	276	595	842	6
1	463	278	467	285	595	842	6
50	481	260	489	267	595	842	6
42	481	269	489	276	595	842	6
5	485	278	489	285	595	842	6
77	502	260	510	267	595	842	6
15	502	269	510	276	595	842	6
0	506	278	510	285	595	842	6
60	530	260	538	267	595	842	6
37	530	269	538	276	595	842	6
0	534	278	538	285	595	842	6
69	548	260	556	267	595	842	6
9	552	269	556	276	595	842	6
2	552	278	556	285	595	842	6
0	122	296	126	304	595	842	6
0	143	296	147	304	595	842	6
0	165	296	169	304	595	842	6
0	186	296	190	304	595	842	6
0	207	296	211	304	595	842	6
0	229	296	233	304	595	842	6
0	257	296	261	304	595	842	6
0	279	296	283	304	595	842	6
0	300	296	304	304	595	842	6
0	321	296	325	304	595	842	6
0	343	296	347	304	595	842	6
0	364	296	368	304	595	842	6
0	392	296	396	304	595	842	6
0	414	296	418	304	595	842	6
0	442	296	446	304	595	842	6
0	463	296	467	304	595	842	6
0	485	296	489	304	595	842	6
0	506	296	510	304	595	842	6
0	534	296	538	304	595	842	6
0	552	296	556	304	595	842	6
100	114	315	126	322	595	842	6
100	135	315	147	322	595	842	6
100	157	315	169	322	595	842	6
100	178	315	190	322	595	842	6
100	199	315	211	322	595	842	6
100	221	315	233	322	595	842	6
100	249	315	261	322	595	842	6
100	271	315	283	322	595	842	6
100	292	315	304	322	595	842	6
100	313	315	325	322	595	842	6
100	335	315	347	322	595	842	6
100	356	315	368	322	595	842	6
100	384	315	396	322	595	842	6
100	406	315	418	322	595	842	6
100	434	315	446	322	595	842	6
100	455	315	467	322	595	842	6
100	477	315	489	322	595	842	6
100	498	315	510	322	595	842	6
100	526	315	538	322	595	842	6
100	544	315	556	322	595	842	6
Fuente:	48	325	84	335	595	842	6
Cuestionario	86	325	142	335	595	842	6
de	145	325	156	335	595	842	6
competencias	158	325	218	335	595	842	6
del	221	325	234	335	595	842	6
desempeño	237	325	287	335	595	842	6
docente	289	325	324	335	595	842	6
del	326	325	340	335	595	842	6
profesor	342	325	379	335	595	842	6
universitario	382	325	438	335	595	842	6
–	440	325	446	335	595	842	6
2014	449	325	471	335	595	842	6
En	48	349	62	360	595	842	6
la	68	349	77	360	595	842	6
tabla	83	349	106	360	595	842	6
4	113	349	119	360	595	842	6
se	125	349	135	360	595	842	6
aprecia	142	349	176	360	595	842	6
los	183	349	197	360	595	842	6
resultados	203	349	252	360	595	842	6
de	258	349	269	360	595	842	6
las	276	349	289	360	595	842	6
competencias	48	362	118	373	595	842	6
de	125	362	137	373	595	842	6
desempeño	144	362	202	373	595	842	6
docente	209	362	249	373	595	842	6
de	256	362	267	373	595	842	6
los	274	362	289	373	595	842	6
profesores	48	376	97	387	595	842	6
pedagogos	99	376	150	387	595	842	6
(P)	152	376	166	387	595	842	6
y	169	376	175	387	595	842	6
no	178	376	189	387	595	842	6
pedagogos	192	376	242	387	595	842	6
(NoP);	245	376	277	387	595	842	6
se	279	376	289	387	595	842	6
considera	48	389	93	400	595	842	6
pedagogo	98	389	144	400	595	842	6
a	150	389	155	400	595	842	6
los	160	389	174	400	595	842	6
docentes	180	389	221	400	595	842	6
de	226	389	237	400	595	842	6
la	243	389	251	400	595	842	6
carrera	257	389	289	400	595	842	6
profesional	48	402	101	413	595	842	6
de	105	402	116	413	595	842	6
Educación	121	402	171	413	595	842	6
Primaria	175	402	215	413	595	842	6
quienes	220	402	256	413	595	842	6
tienen	261	402	289	413	595	842	6
formación	48	416	96	426	595	842	6
pedagógica,	100	416	156	426	595	842	6
y	160	416	166	426	595	842	6
los	169	416	183	426	595	842	6
no	186	416	198	426	595	842	6
pedagogos	202	416	252	426	595	842	6
son	255	416	272	426	595	842	6
los	275	416	289	426	595	842	6
profesionales	48	429	110	440	595	842	6
de	112	429	123	440	595	842	6
las	125	429	138	440	595	842	6
carreras	140	429	177	440	595	842	6
de	179	429	190	440	595	842	6
Enfermería,	192	429	247	440	595	842	6
Turismo	249	429	289	440	595	842	6
y	48	442	54	453	595	842	6
Administración	56	442	129	453	595	842	6
e	130	442	136	453	595	842	6
Ingeniería	138	442	185	453	595	842	6
Agroindustrial.	187	442	258	453	595	842	6
Los	48	469	66	480	595	842	6
docentes	73	469	115	480	595	842	6
no	122	469	134	480	595	842	6
pedagogos	140	469	192	480	595	842	6
(NoP)	199	469	229	480	595	842	6
ingenieros,	235	469	289	480	595	842	6
licenciados	48	482	107	493	595	842	6
en	114	482	126	493	595	842	6
turismo	133	482	172	493	595	842	6
y	179	482	185	493	595	842	6
enfermeros	192	482	250	493	595	842	6
tienen	257	482	289	493	595	842	6
predominio	48	495	103	506	595	842	6
en	106	495	118	506	595	842	6
la	121	495	130	506	595	842	6
competencia	133	495	193	506	595	842	6
del	197	495	212	506	595	842	6
uso	215	495	232	506	595	842	6
del	235	495	250	506	595	842	6
espacio	253	495	289	506	595	842	6
en	48	509	59	519	595	842	6
68%;	62	509	87	519	595	842	6
en	90	509	102	519	595	842	6
cambio,	104	509	142	519	595	842	6
los	145	509	159	519	595	842	6
docentes	162	509	204	519	595	842	6
pedagogos	207	509	257	519	595	842	6
(P)	260	509	275	519	595	842	6
en	278	509	289	519	595	842	6
77	30	519	38	528	595	842	6
un	48	522	60	533	595	842	6
80%	66	522	88	533	595	842	6
tienen	95	522	124	533	595	842	6
dominio	131	522	171	533	595	842	6
de	177	522	189	533	595	842	6
la	195	522	204	533	595	842	6
competencia	210	522	271	533	595	842	6
de	278	522	289	533	595	842	6
elaboración	48	535	103	546	595	842	6
de	107	535	118	546	595	842	6
materiales	121	535	170	546	595	842	6
de	173	535	184	546	595	842	6
apoyo	187	535	216	546	595	842	6
al	220	535	228	546	595	842	6
aprendizaje.	231	535	289	546	595	842	6
De	48	548	62	559	595	842	6
la	66	548	74	559	595	842	6
misma	78	548	110	559	595	842	6
forma	113	548	142	559	595	842	6
Solar	145	548	170	559	595	842	6
y	174	548	180	559	595	842	6
Díaz	183	548	206	559	595	842	6
(2009)	210	548	241	559	595	842	6
sostienen	245	548	289	559	595	842	6
que	48	562	65	573	595	842	6
los	70	562	84	573	595	842	6
académicos	89	562	144	573	595	842	6
universitarios,	149	562	216	573	595	842	6
a	221	562	226	573	595	842	6
pesar	231	562	256	573	595	842	6
de	261	562	272	573	595	842	6
no	277	562	289	573	595	842	6
poseer	48	575	79	586	595	842	6
una	83	575	100	586	595	842	6
formación	104	575	152	586	595	842	6
pedagógica,	156	575	213	586	595	842	6
tienen	217	575	246	586	595	842	6
un	250	575	262	586	595	842	6
nivel	265	575	289	586	595	842	6
discursivo	314	349	363	360	595	842	6
y	365	349	371	360	595	842	6
creencias	373	349	417	360	595	842	6
pedagógicas	419	349	478	360	595	842	6
que	480	349	497	360	595	842	6
conducirían	499	349	555	360	595	842	6
a	314	362	320	373	595	842	6
prácticas	322	362	364	373	595	842	6
de	367	362	378	373	595	842	6
enseñanza	381	362	429	373	595	842	6
de	432	362	443	373	595	842	6
calidad.	446	362	483	373	595	842	6
En	485	362	499	373	595	842	6
cambio,	501	362	539	373	595	842	6
los	542	362	555	373	595	842	6
docentes	314	376	358	387	595	842	6
pedagogos	364	376	417	387	595	842	6
(P)	423	376	438	387	595	842	6
tienen	445	376	475	387	595	842	6
dominio	481	376	522	387	595	842	6
en	529	376	540	387	595	842	6
la	547	376	555	387	595	842	6
competencia	314	389	374	400	595	842	6
de	377	389	388	400	595	842	6
elaboración	390	389	446	400	595	842	6
de	448	389	459	400	595	842	6
materiales	462	389	510	400	595	842	6
de	513	389	524	400	595	842	6
apoyo	526	389	555	400	595	842	6
al	314	402	323	413	595	842	6
aprendizaje,	325	402	383	413	595	842	6
en	385	402	396	413	595	842	6
relación	398	402	436	413	595	842	6
a	438	402	443	413	595	842	6
este	445	402	464	413	595	842	6
resultado,	466	402	512	413	595	842	6
Alterio	514	402	547	413	595	842	6
y	549	402	555	413	595	842	6
Pérez	314	416	341	426	595	842	6
(2009)	347	416	379	426	595	842	6
aﬁrman	385	416	421	426	595	842	6
los	427	416	441	426	595	842	6
elementos	447	416	495	426	595	842	6
categóricos	501	416	555	426	595	842	6
estimados	314	429	362	440	595	842	6
del	365	429	380	440	595	842	6
desempeño	383	429	437	440	595	842	6
docente	440	429	477	440	595	842	6
se	480	429	490	440	595	842	6
reﬁeren	494	429	530	440	595	842	6
a	533	429	539	440	595	842	6
las	542	429	555	440	595	842	6
características	314	442	382	453	595	842	6
en	385	442	396	453	595	842	6
su	400	442	410	453	595	842	6
desenvolvimiento	414	442	498	453	595	842	6
sobre	502	442	527	453	595	842	6
la:	531	442	543	453	595	842	6
a)	546	442	555	453	595	842	6
planiﬁcación	314	455	376	466	595	842	6
de	382	455	393	466	595	842	6
la	400	455	408	466	595	842	6
enseñanza,	415	455	466	466	595	842	6
b)	473	455	483	466	595	842	6
aplicación	489	455	538	466	595	842	6
de	544	455	555	466	595	842	6
estrategias	314	469	364	480	595	842	6
didácticas,	369	469	419	480	595	842	6
c)	424	469	433	480	595	842	6
efectividad	438	469	490	480	595	842	6
didáctica,	495	469	541	480	595	842	6
d)	545	469	555	480	595	842	6
regularidad	314	482	370	493	595	842	6
evaluativa	377	482	427	493	595	842	6
con	433	482	451	493	595	842	6
énfasis	457	482	491	493	595	842	6
en	498	482	509	493	595	842	6
sus	516	482	531	493	595	842	6
tres	538	482	555	493	595	842	6
modalidades	314	495	374	506	595	842	6
y	380	495	386	506	595	842	6
d)	392	495	402	506	595	842	6
ﬂexibilidad	408	495	462	506	595	842	6
y	468	495	474	506	595	842	6
mecanismos	479	495	538	506	595	842	6
de	544	495	555	506	595	842	6
revisión	314	509	353	519	595	842	6
propia	354	509	385	519	595	842	6
y	387	509	393	519	595	842	6
general	394	509	429	519	595	842	6
4.4.	314	535	332	546	595	842	6
Establecer	350	535	409	546	595	842	6
diferencias	416	535	478	546	595	842	6
del	485	535	502	546	595	842	6
nivel	509	535	536	546	595	842	6
de	543	535	555	546	595	842	6
desempeño	350	549	407	559	595	842	6
docente	413	549	452	559	595	842	6
según	458	549	487	559	595	842	6
las	493	549	507	559	595	842	6
carreras	512	549	555	559	595	842	6
profesionales	350	562	417	573	595	842	6
Tabla	145	600	173	610	595	842	6
5.	175	600	184	610	595	842	6
Nivel	187	600	211	610	595	842	6
de	214	600	224	610	595	842	6
desempeño	227	600	276	610	595	842	6
docente	279	600	313	610	595	842	6
según	316	600	341	610	595	842	6
las	344	600	356	610	595	842	6
carreras	359	600	394	610	595	842	6
profesionales.	397	600	458	610	595	842	6
Carreras	50	626	88	635	595	842	6
profesionales	91	626	147	635	595	842	6
Niveles	50	637	80	647	595	842	6
de	83	637	92	647	595	842	6
desempeño	94	637	139	647	595	842	6
docente	142	637	173	647	595	842	6
Buen	50	649	71	658	595	842	6
desempeño	73	649	118	658	595	842	6
(18-20)	153	649	183	658	595	842	6
Desempeño	50	660	97	670	595	842	6
apropiado	99	660	139	670	595	842	6
(14-17)	152	660	182	670	595	842	6
Desempeño	50	672	97	681	595	842	6
regular	99	672	128	681	595	842	6
(11-13)	153	672	183	681	595	842	6
Desempeño	50	683	97	692	595	842	6
deficiente	99	683	139	692	595	842	6
(0-10)	154	683	179	692	595	842	6
Sub-total	104	695	141	704	595	842	6
Enfermería	211	626	261	635	595	842	6
fi	212	637	218	647	595	842	6
%	249	637	258	647	595	842	6
2	212	649	217	658	595	842	6
15	249	649	259	658	595	842	6
6	212	660	217	670	595	842	6
46	249	661	259	670	595	842	6
5	212	672	217	681	595	842	6
38	249	672	259	681	595	842	6
0	212	683	217	692	595	842	6
0	251	683	256	692	595	842	6
13	210	695	220	704	595	842	6
100	246	695	261	704	595	842	6
Turismo	299	614	336	623	595	842	6
y	338	614	343	623	595	842	6
administración	289	626	353	635	595	842	6
fi	293	637	299	647	595	842	6
%	338	637	347	647	595	842	6
0	294	649	299	658	595	842	6
0	340	649	345	658	595	842	6
9	294	660	299	670	595	842	6
75	337	661	347	670	595	842	6
3	294	672	299	681	595	842	6
25	337	672	347	681	595	842	6
0	294	683	299	692	595	842	6
0	340	683	345	692	595	842	6
12	291	695	301	704	595	842	6
100	335	695	350	704	595	842	6
Ingeniería	391	614	435	623	595	842	6
agroindustrial	383	626	444	635	595	842	6
fi	389	637	395	647	595	842	6
%	434	637	443	647	595	842	6
0	390	649	395	658	595	842	6
0	436	649	441	658	595	842	6
29	387	660	397	670	595	842	6
100	431	661	446	670	595	842	6
0	390	672	395	681	595	842	6
0	436	672	441	681	595	842	6
0	390	683	395	692	595	842	6
0	436	683	441	692	595	842	6
29	387	695	397	704	595	842	6
100	431	695	446	704	595	842	6
Educación	466	614	511	623	595	842	6
Primaria	469	626	508	635	595	842	6
fi	474	637	480	647	595	842	6
%	501	637	510	647	595	842	6
5	474	649	479	658	595	842	6
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21	472	660	482	670	595	842	6
72	500	661	510	670	595	842	6
3	474	672	479	681	595	842	6
10	500	672	510	681	595	842	6
0	474	683	479	692	595	842	6
0	503	683	508	692	595	842	6
29	472	695	482	704	595	842	6
100	498	695	513	704	595	842	6
TOTAL	519	626	554	635	595	842	6
fi	521	637	527	647	595	842	6
%	540	637	548	647	595	842	6
7	522	649	527	658	595	842	6
8	541	649	546	658	595	842	6
65	519	660	529	670	595	842	6
78	539	660	549	670	595	842	6
11	519	672	529	681	595	842	6
13	539	672	549	681	595	842	6
0	522	683	527	692	595	842	6
0	541	683	546	692	595	842	6
83	519	695	529	704	595	842	6
100	536	695	551	704	595	842	6
Fuente:	48	707	84	717	595	842	6
cuestionario	86	707	140	717	595	842	6
de	143	707	153	717	595	842	6
competencias	156	707	216	717	595	842	6
del	219	707	232	717	595	842	6
desempeño	235	707	284	717	595	842	6
docente	287	707	321	717	595	842	6
del	324	707	337	717	595	842	6
profesor	340	707	376	717	595	842	6
universitario-	379	707	439	717	595	842	6
2014.	442	707	466	717	595	842	6
En	48	731	61	742	595	842	6
la	64	731	73	742	595	842	6
tabla	75	731	98	742	595	842	6
5	100	731	106	742	595	842	6
se	109	731	119	742	595	842	6
observa	122	731	158	742	595	842	6
diferencias	161	731	211	742	595	842	6
signiﬁcativas	214	731	275	742	595	842	6
de	278	731	289	742	595	842	6
los	48	744	62	755	595	842	6
niveles	67	744	100	755	595	842	6
en	105	744	116	755	595	842	6
desempeño	121	744	174	755	595	842	6
docente	179	744	215	755	595	842	6
según	220	744	247	755	595	842	6
carreras	252	744	289	755	595	842	6
profesionales;	48	758	113	769	595	842	6
el	115	758	123	769	595	842	6
100%	125	758	153	769	595	842	6
de	155	758	166	769	595	842	6
los	168	758	181	769	595	842	6
profesores	183	758	232	769	595	842	6
de	233	758	245	769	595	842	6
la	247	758	255	769	595	842	6
carrera	257	758	289	769	595	842	6
profesional	48	771	100	782	595	842	6
de	103	771	115	782	595	842	6
Ingeniería	118	771	165	782	595	842	6
Agroindustrial;	168	771	239	782	595	842	6
el	242	771	250	782	595	842	6
75%	253	771	275	782	595	842	6
de	278	771	289	782	595	842	6
Turismo	315	731	354	742	595	842	6
y	359	731	365	742	595	842	6
Administración,	370	731	445	742	595	842	6
el	450	731	459	742	595	842	6
72%	464	731	485	742	595	842	6
de	490	731	501	742	595	842	6
Educación	506	731	556	742	595	842	6
Primaria	315	744	355	755	595	842	6
y	358	744	364	755	595	842	6
el	367	744	375	755	595	842	6
46%	378	744	400	755	595	842	6
de	403	744	414	755	595	842	6
Enfermería	417	744	469	755	595	842	6
tienen	472	744	500	755	595	842	6
un	503	744	515	755	595	842	6
nivel	518	744	541	755	595	842	6
de	544	744	556	755	595	842	6
desempeño	315	758	367	769	595	842	6
apropiado	369	758	416	769	595	842	6
y	418	758	424	769	595	842	6
sus	426	758	441	769	595	842	6
puntajes	443	758	481	769	595	842	6
oscilan	483	758	516	769	595	842	6
entre	518	758	542	769	595	842	6
14	544	758	556	769	595	842	6
a	315	771	320	782	595	842	6
17	322	771	334	782	595	842	6
puntos	335	771	366	782	595	842	6
dentro	368	771	398	782	595	842	6
de	400	771	411	782	595	842	6
la	413	771	421	782	595	842	6
escala	423	771	451	782	595	842	6
vigesimal.	453	771	501	782	595	842	6
COMUNI@CCIÓN	343	803	430	813	595	842	6
V.8,	439	803	456	813	595	842	6
N.2,	458	803	477	813	595	842	6
JUL	480	803	497	813	595	842	6
-	500	803	503	813	595	842	6
DIC,	506	803	526	813	595	842	6
2017	529	803	551	813	595	842	6
DESEMPEÑO	40	41	72	47	595	842	7
DOCENTE	74	41	99	47	595	842	7
Y	100	41	104	47	595	842	7
CREENCIAS	105	41	135	47	595	842	7
PEDAGÓGICAS	136	41	174	47	595	842	7
DEL	176	41	186	47	595	842	7
PROFESOR	187	41	216	47	595	842	7
UNIVERSITARIO	217	41	256	47	595	842	7
EN	258	41	265	47	595	842	7
LA	267	41	273	47	595	842	7
UNIVERSIDAD	274	41	309	47	595	842	7
TORIBIO	310	41	331	47	595	842	7
RODRÍGUEZ	333	41	363	47	595	842	7
DE	365	41	372	47	595	842	7
MENDOZA	373	41	399	47	595	842	7
DE	400	41	408	47	595	842	7
AMAZONAS	409	41	438	47	595	842	7
-	439	41	441	47	595	842	7
PERÚ	442	41	457	47	595	842	7
TEACHING	40	50	66	56	595	842	7
PERFORMANCE	67	50	107	56	595	842	7
AND	108	50	119	56	595	842	7
PEDAGOGICAL	121	50	158	56	595	842	7
BELIEFS	159	50	180	56	595	842	7
OF	182	50	189	56	595	842	7
THE	190	50	201	56	595	842	7
UNIVERSITY	202	50	233	56	595	842	7
TEACHER	234	50	258	56	595	842	7
IN	260	50	265	56	595	842	7
THE	266	50	277	56	595	842	7
UNIVERSITY	278	50	309	56	595	842	7
TORIBIO	310	50	331	56	595	842	7
RODRÍGUEZ	332	50	363	56	595	842	7
OF	365	50	372	56	595	842	7
MENDOZA	373	50	399	56	595	842	7
OF	400	50	407	56	595	842	7
AMAZONAS	409	50	437	56	595	842	7
-	439	50	441	56	595	842	7
PERU	442	50	456	56	595	842	7
El	40	79	50	90	595	842	7
nivel	53	79	76	90	595	842	7
de	79	79	90	90	595	842	7
desempeño	92	79	145	90	595	842	7
es	148	79	158	90	595	842	7
apropiado	160	79	207	90	595	842	7
con	210	79	227	90	595	842	7
diferencias	229	79	281	90	595	842	7
mínimas	40	92	80	103	595	842	7
en	86	92	98	103	595	842	7
los	104	92	118	103	595	842	7
docentes	124	92	165	103	595	842	7
de	171	92	182	103	595	842	7
las	189	92	202	103	595	842	7
cuatro	208	92	237	103	595	842	7
carreras	243	92	281	103	595	842	7
profesionales;	40	105	105	116	595	842	7
lo	109	105	118	116	595	842	7
cual	121	105	141	116	595	842	7
da	144	105	155	116	595	842	7
entender	158	105	199	116	595	842	7
que	202	105	219	116	595	842	7
los	222	105	236	116	595	842	7
docentes	239	105	281	116	595	842	7
desarrollan	40	119	92	130	595	842	7
las	96	119	109	130	595	842	7
competencias	113	119	177	130	595	842	7
de	181	119	192	130	595	842	7
planiﬁcación,	197	119	260	130	595	842	7
uso	264	119	281	130	595	842	7
del	40	132	54	143	595	842	7
espacio,	56	132	95	143	595	842	7
selección	97	132	140	143	595	842	7
de	143	132	154	143	595	842	7
contenidos,	156	132	210	143	595	842	7
elaboración	212	132	267	143	595	842	7
de	269	132	281	143	595	842	7
materiales	40	145	88	156	595	842	7
de	90	145	101	156	595	842	7
aprendizaje,	104	145	161	156	595	842	7
metodología,	163	145	225	156	595	842	7
evaluación,	227	145	281	156	595	842	7
etc.	40	159	56	170	595	842	7
de	58	159	69	170	595	842	7
forma	71	159	100	170	595	842	7
similar	102	159	134	170	595	842	7
Cuellar	136	159	171	170	595	842	7
(2013)	173	159	204	170	595	842	7
considera	206	159	251	170	595	842	7
que	253	159	270	170	595	842	7
el	272	159	281	170	595	842	7
desarrollo	40	172	87	183	595	842	7
de	89	172	100	183	595	842	7
las	103	172	116	183	595	842	7
habilidades	119	172	172	183	595	842	7
lingüísticas	175	172	228	183	595	842	7
permiten	231	172	273	183	595	842	7
a	275	172	281	183	595	842	7
los	40	185	53	196	595	842	7
maestros	55	185	97	196	595	842	7
plasmar	99	185	136	196	595	842	7
sus	138	185	153	196	595	842	7
ideas	155	185	179	196	595	842	7
y	181	185	187	196	595	842	7
reﬂexiones	189	185	241	196	595	842	7
en	243	185	254	196	595	842	7
torno	256	185	281	196	595	842	7
a	40	199	45	209	595	842	7
su	47	199	58	209	595	842	7
práctica	60	199	97	209	595	842	7
pedagógica;	99	199	156	209	595	842	7
asimismo	158	199	203	209	595	842	7
Morán	205	199	236	209	595	842	7
(2016)	239	199	270	209	595	842	7
la	272	199	281	209	595	842	7
formación	40	212	88	223	595	842	7
y	94	212	100	223	595	842	7
evaluación	105	212	156	223	595	842	7
basada	162	212	194	223	595	842	7
en	200	212	211	223	595	842	7
competencias	217	212	281	223	595	842	7
requiere:	40	225	84	236	595	842	7
1)	90	225	100	236	595	842	7
por	107	225	123	236	595	842	7
parte	130	225	154	236	595	842	7
del	161	225	176	236	595	842	7
evaluado	183	225	227	236	595	842	7
reﬂexión,	234	225	281	236	595	842	7
autoevaluación	40	238	111	249	595	842	7
y	115	238	121	249	595	842	7
un	125	238	137	249	595	842	7
compromiso	141	238	200	249	595	842	7
explícito	204	238	245	249	595	842	7
con	249	238	266	249	595	842	7
su	270	238	281	249	595	842	7
propio	40	252	71	263	595	842	7
proceso	77	252	115	263	595	842	7
formativo	121	252	169	263	595	842	7
y	175	252	181	263	595	842	7
2)	188	252	198	263	595	842	7
del	204	252	219	263	595	842	7
proceso	225	252	263	263	595	842	7
de	269	252	281	263	595	842	7
aprendizaje,	40	265	97	276	595	842	7
documentar	100	265	155	276	595	842	7
resultados	158	265	206	276	595	842	7
de	209	265	220	276	595	842	7
aprendizaje,	224	265	281	276	595	842	7
ﬂexibilizar	40	278	93	289	595	842	7
el	100	278	108	289	595	842	7
programa	115	278	162	289	595	842	7
(individualizado),	168	278	256	289	595	842	7
una	263	278	281	289	595	842	7
retroalimentación	40	292	127	302	595	842	7
frecuente	134	292	180	302	595	842	7
y	186	292	192	302	595	842	7
de	199	292	211	302	595	842	7
alta	217	292	235	302	595	842	7
calidad.	242	292	281	302	595	842	7
Finalmente,	40	305	95	316	595	842	7
la	100	305	108	316	595	842	7
evaluación	113	305	163	316	595	842	7
del	168	305	182	316	595	842	7
desempeño	187	305	240	316	595	842	7
docente	244	305	281	316	595	842	7
según	40	318	67	329	595	842	7
Rosales	69	318	106	329	595	842	7
(2000)	108	318	140	329	595	842	7
debe	142	318	164	329	595	842	7
aplicarse	167	318	208	329	595	842	7
la	211	318	219	329	595	842	7
metodología	222	318	281	329	595	842	7
racional	40	331	77	342	595	842	7
positiva	82	331	119	342	595	842	7
en	123	331	135	342	595	842	7
el	139	331	148	342	595	842	7
estudio	152	331	186	342	595	842	7
y	191	331	197	342	595	842	7
evaluación	201	331	252	342	595	842	7
de	256	331	268	342	595	842	7
la	272	331	281	342	595	842	7
función	40	345	79	356	595	842	7
docente	86	345	127	356	595	842	7
y	134	345	140	356	595	842	7
se	147	345	157	356	595	842	7
realice	164	345	199	356	595	842	7
en	206	345	218	356	595	842	7
tres	225	345	244	356	595	842	7
fases:	251	345	281	356	595	842	7
descriptiva,	40	358	94	369	595	842	7
correlacional	96	358	157	369	595	842	7
y	159	358	165	369	595	842	7
experimental.	166	358	231	369	595	842	7
4.5.	40	385	58	395	595	842	7
Determinar	75	385	136	395	595	842	7
las	142	385	156	395	595	842	7
creencias	163	385	211	395	595	842	7
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p	76	398	82	409	595	842	7
re	83	398	95	409	595	842	7
d	96	398	103	409	595	842	7
o	104	398	110	409	595	842	7
m	112	398	122	409	595	842	7
i	123	398	126	409	595	842	7
n	127	398	134	409	595	842	7
a	135	398	141	409	595	842	7
n	143	398	149	409	595	842	7
t	151	398	155	409	595	842	7
e	156	398	161	409	595	842	7
s	162	398	167	409	595	842	7
e	175	398	180	409	595	842	7
n	181	398	188	409	595	842	7
e	196	398	201	409	595	842	7
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p	213	398	220	409	595	842	7
ro	221	398	233	409	595	842	7
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e	241	398	246	409	595	842	7
s	248	398	252	409	595	842	7
o	254	398	260	409	595	842	7
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e	275	398	280	409	595	842	7
enseñanza-aprendizaje.	76	411	196	422	595	842	7
Tabla	44	435	71	445	595	842	7
6.	74	435	82	445	595	842	7
Creencias	85	435	129	445	595	842	7
pedagógicas	131	435	186	445	595	842	7
predominantes	189	435	254	445	595	842	7
en	256	435	267	445	595	842	7
el	270	435	277	445	595	842	7
proceso	86	447	120	457	595	842	7
de	123	447	133	457	595	842	7
enseñanza-aprendizaje	136	447	236	457	595	842	7
Creencias	47	464	89	472	595	842	7
del	92	464	104	472	595	842	7
Conductista	114	469	165	478	595	842	7
Cognitivo	172	469	214	478	595	842	7
Otros	220	469	244	478	595	842	7
Total	252	469	275	478	595	842	7
proceso	53	475	86	484	595	842	7
de	88	475	98	484	595	842	7
E-A	67	487	84	496	595	842	7
fi	124	488	130	497	595	842	7
%	150	488	160	497	595	842	7
fi	179	488	185	497	595	842	7
%	202	488	212	497	595	842	7
fi	222	488	228	497	595	842	7
%	234	488	244	497	595	842	7
fi	250	488	256	497	595	842	7
%	266	488	276	497	595	842	7
Enseñanza	42	502	84	511	595	842	7
34	122	502	132	511	595	842	7
34	177	502	187	511	595	842	7
41	202	503	212	511	595	842	7
15	220	502	230	511	595	842	7
18	234	502	244	511	595	842	7
83	248	502	258	511	595	842	7
100	263	502	278	511	595	842	7
41	150	503	160	511	595	842	7
Aprendizaje	42	517	91	526	595	842	7
39	122	517	132	526	595	842	7
29	177	517	187	526	595	842	7
35	202	517	212	526	595	842	7
15	220	517	230	526	595	842	7
18	234	517	244	526	595	842	7
83	248	517	258	526	595	842	7
100	263	517	278	526	595	842	7
47	150	517	160	526	595	842	7
Metodología	42	531	93	540	595	842	7
34	122	531	132	540	595	842	7
34	177	531	187	540	595	842	7
41	202	532	212	541	595	842	7
15	220	531	230	540	595	842	7
18	234	531	244	540	595	842	7
83	248	531	258	540	595	842	7
100	263	531	278	540	595	842	7
41	150	532	160	541	595	842	7
Motivación	42	546	88	555	595	842	7
0	124	546	129	555	595	842	7
54	177	546	187	555	595	842	7
65	202	546	212	555	595	842	7
29	220	546	230	555	595	842	7
35	234	546	244	555	595	842	7
83	248	546	258	555	595	842	7
100	263	546	278	555	595	842	7
0	153	546	158	555	595	842	7
Evaluación	42	560	87	569	595	842	7
49	122	560	132	569	595	842	7
34	177	560	187	569	595	842	7
41	202	560	212	569	595	842	7
0	222	560	227	569	595	842	7
0	236	560	241	569	595	842	7
83	248	560	258	569	595	842	7
100	263	560	278	569	595	842	7
59	150	560	160	569	595	842	7
Fuente:	40	573	76	583	595	842	7
cuestionario	79	573	132	583	595	842	7
de	135	573	145	583	595	842	7
creencias	148	573	189	583	595	842	7
pedagógicas	192	573	246	583	595	842	7
–	249	573	255	583	595	842	7
2014.	40	586	65	596	595	842	7
En	40	611	53	621	595	842	7
la	56	611	64	621	595	842	7
tabla	68	611	90	621	595	842	7
6	93	611	99	621	595	842	7
se	102	611	112	621	595	842	7
presentan	116	611	159	621	595	842	7
las	162	611	175	621	595	842	7
creencias	179	611	221	621	595	842	7
pedagógicas	224	611	280	621	595	842	7
de	40	624	51	635	595	842	7
enseñanza-aprendizaje	58	624	171	635	595	842	7
que	177	624	195	635	595	842	7
maniﬁestan	202	624	259	635	595	842	7
los	266	624	280	635	595	842	7
profesores	40	637	87	648	595	842	7
de	91	637	102	648	595	842	7
las	107	637	119	648	595	842	7
carreras	124	637	160	648	595	842	7
de	164	637	175	648	595	842	7
Enfermería,	180	637	233	648	595	842	7
Turismo-	238	637	280	648	595	842	7
Administración,	40	650	114	661	595	842	7
Educación	121	650	169	661	595	842	7
Primaria	176	650	216	661	595	842	7
e	222	650	227	661	595	842	7
Ingeniería	234	650	280	661	595	842	7
Agroindustrial	40	664	108	675	595	842	7
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universidad.	147	664	204	675	595	842	7
Respecto	211	664	254	675	595	842	7
a	260	664	265	675	595	842	7
la	272	664	280	675	595	842	7
creencia	40	677	77	688	595	842	7
de	81	677	92	688	595	842	7
enseñanza	96	677	143	688	595	842	7
el	146	677	155	688	595	842	7
41%	158	677	180	688	595	842	7
de	184	677	195	688	595	842	7
docentes	198	677	238	688	595	842	7
declaran	242	677	280	688	595	842	7
ser	40	690	53	701	595	842	7
conductista	60	690	114	701	595	842	7
y	120	690	126	701	595	842	7
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la	205	690	214	701	595	842	7
creencia	220	690	259	701	595	842	7
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aprendizaje	40	704	92	714	595	842	7
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47%	106	704	127	714	595	842	7
expresa	130	704	165	714	595	842	7
ser	168	704	181	714	595	842	7
conductista	184	704	236	714	595	842	7
y	239	704	245	714	595	842	7
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cognitivo;	40	717	85	728	595	842	7
en	91	717	102	728	595	842	7
la	108	717	116	728	595	842	7
creencia	122	717	160	728	595	842	7
de	166	717	177	728	595	842	7
metodología	182	717	239	728	595	842	7
el	245	717	253	728	595	842	7
41%	259	717	280	728	595	842	7
revelan	39	730	73	741	595	842	7
ser	76	730	89	741	595	842	7
conductista	92	730	144	741	595	842	7
y	146	730	152	741	595	842	7
cognitivo;	155	730	201	741	595	842	7
en	204	730	215	741	595	842	7
la	218	730	226	741	595	842	7
creencia	229	730	267	741	595	842	7
de	269	730	280	741	595	842	7
la	39	743	48	754	595	842	7
motivación	50	743	101	754	595	842	7
el	104	743	112	754	595	842	7
65%	114	743	136	754	595	842	7
es	138	743	147	754	595	842	7
cognitiva;	150	743	195	754	595	842	7
y	197	743	203	754	595	842	7
en	205	743	216	754	595	842	7
la	219	743	227	754	595	842	7
creencia	229	743	267	754	595	842	7
de	269	743	280	754	595	842	7
la	39	757	48	768	595	842	7
evaluación	52	757	101	768	595	842	7
el	106	757	114	768	595	842	7
59%	118	757	140	768	595	842	7
se	144	757	154	768	595	842	7
considera	158	757	202	768	595	842	7
conductista	206	757	257	768	595	842	7
y	262	757	268	768	595	842	7
el	272	757	280	768	595	842	7
41%	39	770	61	781	595	842	7
es	63	770	72	781	595	842	7
cognitivo.	74	770	120	781	595	842	7
ISSN	474	44	495	52	595	842	7
2219-7168	500	44	543	52	595	842	7
Las	306	79	323	90	595	842	7
creencias	325	79	368	90	595	842	7
pedagógicas	370	79	427	90	595	842	7
en	430	79	441	90	595	842	7
enseñanza-aprendizaje	443	79	547	90	595	842	7
de	306	92	317	103	595	842	7
los	323	92	337	103	595	842	7
profesores	343	92	391	103	595	842	7
de	397	92	408	103	595	842	7
las	414	92	427	103	595	842	7
carreras	433	92	469	103	595	842	7
de	475	92	486	103	595	842	7
Enfermería,	492	92	547	103	595	842	7
Turismo	306	105	345	116	595	842	7
y	351	105	357	116	595	842	7
Administración,	362	105	437	116	595	842	7
Educación	442	105	491	116	595	842	7
Primaria	496	105	536	116	595	842	7
e	542	105	547	116	595	842	7
Ingeniería	306	119	355	130	595	842	7
Agroindustrial	361	119	431	130	595	842	7
de	438	119	449	130	595	842	7
la	456	119	465	130	595	842	7
universidad,	471	119	530	130	595	842	7
se	537	119	547	130	595	842	7
clasiﬁcaron	306	132	359	143	595	842	7
en	362	132	373	143	595	842	7
creencias	377	132	420	143	595	842	7
en	423	132	434	143	595	842	7
enseñanza,	438	132	488	143	595	842	7
aprendizaje,	491	132	547	143	595	842	7
metodología,	306	145	366	156	595	842	7
motivación	369	145	421	156	595	842	7
y	424	145	430	156	595	842	7
evaluación	434	145	483	156	595	842	7
dentro	486	145	516	156	595	842	7
de	519	145	530	156	595	842	7
los	533	145	547	156	595	842	7
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y	473	159	479	170	595	842	7
otros;	486	159	514	170	595	842	7
en	520	159	532	170	595	842	7
el	538	159	547	170	595	842	7
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conductista	349	172	401	183	595	842	7
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aprendizaje	306	185	360	196	595	842	7
y	367	185	373	196	595	842	7
evaluación,	379	185	433	196	595	842	7
y	439	185	445	196	595	842	7
en	452	185	463	196	595	842	7
el	469	185	478	196	595	842	7
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la	538	185	547	196	595	842	7
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en	348	199	359	209	595	842	7
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que	402	212	419	223	595	842	7
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que	466	225	483	236	595	842	7
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es	458	238	467	249	595	842	7
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(2009)	457	252	488	263	595	842	7
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aprendizaje	306	278	359	289	595	842	7
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en	306	305	317	316	595	842	7
dicho	319	305	344	316	595	842	7
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4.6.	306	332	324	342	595	842	7
Determinar	341	332	401	342	595	842	7
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Tabla	310	373	340	384	595	842	7
7.	343	373	352	384	595	842	7
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profesor	417	387	456	398	595	842	7
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Enfoques	359	403	401	413	595	842	7
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39	472	429	483	439	595	842	7
Conductista-cognitivo	310	442	407	452	595	842	7
15	472	442	483	452	595	842	7
Otras	310	455	333	465	595	842	7
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10	472	455	483	465	595	842	7
Total	310	467	333	477	595	842	7
83	472	467	483	477	595	842	7
Fuente:	306	481	341	491	595	842	7
cuestionario	344	481	398	491	595	842	7
de	401	481	411	491	595	842	7
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18	518	442	529	452	595	842	7
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100	515	467	532	477	595	842	7
En	306	504	319	515	595	842	7
la	322	504	331	515	595	842	7
tabla	334	504	357	515	595	842	7
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se	369	504	379	515	595	842	7
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24%,	442	531	467	542	595	842	7
maniﬁestan	472	531	528	542	595	842	7
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enfoque	393	584	432	595	595	842	7
cognitivo	439	584	485	595	595	842	7
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(1998)	338	597	369	608	595	842	7
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estímulos	367	611	413	621	595	842	7
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se	424	611	433	621	595	842	7
preocupa	436	611	479	621	595	842	7
del	482	611	496	621	595	842	7
estudio	499	611	533	621	595	842	7
de	536	611	547	621	595	842	7
procesos	306	624	348	635	595	842	7
como	355	624	381	635	595	842	7
lenguaje,	388	624	431	635	595	842	7
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y	377	637	383	648	595	842	7
solución	389	637	429	648	595	842	7
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Gómez	512	637	547	648	595	842	7
(2008)	306	650	337	661	595	842	7
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se	306	704	316	714	595	842	7
ubica	317	704	343	714	595	842	7
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V.	306	730	316	741	595	842	7
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Las	306	757	322	768	595	842	7
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en	512	770	524	781	595	842	7
las	532	770	547	781	595	842	7
COMUNI@CCIÓN	334	803	422	813	595	842	7
V.8,	430	803	447	813	595	842	7
N.2,	450	803	468	813	595	842	7
JUL	471	803	489	813	595	842	7
-	491	803	495	813	595	842	7
DIC,	497	803	517	813	595	842	7
2017	520	803	542	813	595	842	7
DESEMPEÑO	48	41	81	47	595	842	8
DOCENTE	82	41	107	47	595	842	8
Y	109	41	112	47	595	842	8
CREENCIAS	114	41	143	47	595	842	8
PEDAGÓGICAS	145	41	183	47	595	842	8
DEL	184	41	194	47	595	842	8
PROFESOR	196	41	224	47	595	842	8
UNIVERSITARIO	226	41	265	47	595	842	8
EN	266	41	274	47	595	842	8
LA	275	41	281	47	595	842	8
UNIVERSIDAD	283	41	317	47	595	842	8
TORIBIO	319	41	340	47	595	842	8
RODRÍGUEZ	341	41	372	47	595	842	8
DE	373	41	381	47	595	842	8
MENDOZA	382	41	408	47	595	842	8
DE	409	41	416	47	595	842	8
AMAZONAS	417	41	446	47	595	842	8
-	448	41	449	47	595	842	8
PERÚ	451	41	465	47	595	842	8
TEACHING	48	50	74	56	595	842	8
PERFORMANCE	76	50	116	56	595	842	8
AND	117	50	128	56	595	842	8
PEDAGOGICAL	129	50	167	56	595	842	8
BELIEFS	168	50	189	56	595	842	8
OF	190	50	197	56	595	842	8
THE	199	50	209	56	595	842	8
UNIVERSITY	211	50	241	56	595	842	8
TEACHER	242	50	267	56	595	842	8
IN	268	50	274	56	595	842	8
THE	275	50	285	56	595	842	8
UNIVERSITY	287	50	317	56	595	842	8
TORIBIO	319	50	339	56	595	842	8
RODRÍGUEZ	341	50	372	56	595	842	8
OF	373	50	380	56	595	842	8
MENDOZA	382	50	407	56	595	842	8
OF	409	50	416	56	595	842	8
AMAZONAS	417	50	446	56	595	842	8
-	447	50	449	56	595	842	8
PERU	451	50	465	56	595	842	8
competencias	48	79	110	90	595	842	8
del	115	79	129	90	595	842	8
desempeño	135	79	186	90	595	842	8
docente	191	79	227	90	595	842	8
del	232	79	246	90	595	842	8
profesor	251	79	289	90	595	842	8
universitario	48	92	106	103	595	842	8
de	112	92	124	103	595	842	8
la	130	92	138	103	595	842	8
Universidad	145	92	201	103	595	842	8
Nacional	207	92	249	103	595	842	8
Toribio	255	92	289	103	595	842	8
Rodríguez	48	105	105	116	595	842	8
de	112	105	125	116	595	842	8
Mendoza	132	105	182	116	595	842	8
de	189	105	201	116	595	842	8
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La	276	105	289	116	595	842	8
competencia	48	119	106	130	595	842	8
del	108	119	122	130	595	842	8
desempeño	124	119	175	130	595	842	8
docente	177	119	213	130	595	842	8
predominante	215	119	277	130	595	842	8
es	279	119	289	130	595	842	8
el	48	132	57	143	595	842	8
uso	58	132	74	143	595	842	8
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del	139	172	153	183	595	842	8
uso	160	172	176	183	595	842	8
del	182	172	197	183	595	842	8
espacio	203	172	239	183	595	842	8
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prevalece	101	185	146	196	595	842	8
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El	48	225	59	236	595	842	8
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de	98	225	109	236	595	842	8
desempeño	116	225	172	236	595	842	8
docente	179	225	218	236	595	842	8
del	225	225	240	236	595	842	8
profesor	247	225	289	236	595	842	8
universitario,	48	238	107	249	595	842	8
según	111	238	138	249	595	842	8
la	142	238	150	249	595	842	8
opinión	154	238	189	249	595	842	8
de	193	238	204	249	595	842	8
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es	279	238	289	249	595	842	8
apropiado	48	252	93	263	595	842	8
en	95	252	106	263	595	842	8
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carreras	123	252	158	263	595	842	8
de	160	252	171	263	595	842	8
Ingeniería	173	252	219	263	595	842	8
Agroindustrial,	221	252	289	263	595	842	8
Turismo-Administración,	48	265	170	276	595	842	8
Educación	177	265	228	276	595	842	8
Primaria	235	265	276	276	595	842	8
y	283	265	289	276	595	842	8
Enfermería.	48	278	102	289	595	842	8
Las	48	305	65	316	595	842	8
creencias	72	305	115	316	595	842	8
pedagógicas	122	305	180	316	595	842	8
predominantes	187	305	256	316	595	842	8
en	263	305	274	316	595	842	8
el	280	305	289	316	595	842	8
proceso	48	318	84	329	595	842	8
de	91	318	102	329	595	842	8
enseñanza-aprendizaje	108	318	213	329	595	842	8
en	219	318	230	329	595	842	8
el	237	318	245	329	595	842	8
enfoque	251	318	289	329	595	842	8
conductista	48	331	100	342	595	842	8
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enseñanza,	123	331	173	342	595	842	8
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Las	165	358	182	369	595	842	8
creencias	186	358	228	369	595	842	8
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en	48	371	59	382	595	842	8
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profesores	78	371	126	382	595	842	8
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que	193	371	210	382	595	842	8
más	212	371	231	382	595	842	8
predominan	234	371	289	382	595	842	8
son	48	385	64	395	595	842	8
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CONFLICTOS	48	411	127	422	595	842	8
DE	129	411	146	422	595	842	8
INTERESES	147	411	215	422	595	842	8
Los	48	438	66	449	595	842	8
autores	70	438	104	449	595	842	8
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ningún	195	438	228	449	595	842	8
conﬂicto	232	438	274	449	595	842	8
de	278	438	289	449	595	842	8
intereses.	48	451	93	462	595	842	8
AGRADECIMIENTO	48	478	163	489	595	842	8
79	30	519	39	528	595	842	8
A	48	504	57	515	595	842	8
la	60	504	69	515	595	842	8
Universidad	73	504	132	515	595	842	8
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Toribio	184	504	219	515	595	842	8
Rodríguez	223	504	273	515	595	842	8
de	278	504	289	515	595	842	8
Mendoza	48	517	93	528	595	842	8
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en	98	544	109	555	595	842	8
dicha	111	544	137	555	595	842	8
institución.	139	544	192	555	595	842	8
REFERENCIAS	48	571	134	582	595	842	8
BIBLIOGRÁFICAS.	136	571	244	582	595	842	8
Alterio,	48	597	85	608	595	842	8
G.H.	88	597	111	608	595	842	8
&	113	597	123	608	595	842	8
Pérez,	125	597	155	608	595	842	8
H.A.	158	597	181	608	595	842	8
(2009).	183	597	218	608	595	842	8
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Médica	68	637	104	648	595	842	8
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Barreto	48	717	82	728	595	842	8
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F.	128	717	136	728	595	842	8
(2012).	139	717	172	728	595	842	8
Evaluación	175	717	226	728	595	842	8
de	229	717	240	728	595	842	8
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Instituto	252	730	289	741	595	842	8
Superior	68	743	107	754	595	842	8
Agropecuario	113	743	175	754	595	842	8
José	181	743	201	754	595	842	8
Benigno	208	743	245	754	595	842	8
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