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&	526	353	536	371	768	1024	3
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estilos	70	528	111	546	768	1024	3
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recurso	254	528	302	546	768	1024	3
que	305	528	328	546	768	1024	3
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2,	209	1006	216	1016	768	1024	3
|	219	1006	222	1016	768	1024	3
Lima	225	1006	244	1016	768	1024	3
(Perú)	247	1006	272	1016	768	1024	3
ISNN	640	997	659	1007	768	1024	3
2223-2516	660	997	698	1007	768	1024	3
ESTILOS	102	36	139	48	768	1024	4
DE	141	36	153	48	768	1024	4
APRENDIZAJE,	155	36	221	48	768	1024	4
ELECCIÓN	223	36	268	48	768	1024	4
DE	271	36	283	48	768	1024	4
CARRERA	285	36	328	48	768	1024	4
Y	330	36	335	48	768	1024	4
PERFIL	338	36	370	48	768	1024	4
CURRICULAR	372	36	431	48	768	1024	4
EN	433	36	446	48	768	1024	4
ESTUDIANTES	448	36	511	48	768	1024	4
DE	513	36	525	48	768	1024	4
COMUNICACIÓN	528	36	598	48	768	1024	4
HUMANA	601	36	640	48	768	1024	4
(	668	35	672	48	768	1024	4
277	674	35	691	48	768	1024	4
)	693	35	697	48	768	1024	4
•	105	119	112	137	768	1024	4
Estilo	118	119	153	137	768	1024	4
Activo:	158	119	200	137	768	1024	4
las	205	119	223	137	768	1024	4
personas	228	119	285	137	768	1024	4
con	290	119	311	137	768	1024	4
este	316	119	342	137	768	1024	4
estilo	347	119	380	137	768	1024	4
se	385	119	399	137	768	1024	4
involucran	404	119	469	137	768	1024	4
de	473	119	488	137	768	1024	4
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plena	546	119	580	137	768	1024	4
y	584	119	591	137	768	1024	4
sin	595	119	613	137	768	1024	4
prejuicios	618	119	678	137	768	1024	4
en	683	119	698	137	768	1024	4
experiencias	118	138	196	156	768	1024	4
nuevas,	198	138	245	156	768	1024	4
son	247	138	269	156	768	1024	4
intolerantes	271	138	345	156	768	1024	4
a	347	138	355	156	768	1024	4
plazos	356	138	396	156	768	1024	4
prolongados,	398	138	478	156	768	1024	4
prefieren	480	138	536	156	768	1024	4
los	538	138	556	156	768	1024	4
resultados	558	138	624	156	768	1024	4
inmediatos.	626	138	698	156	768	1024	4
Son	118	158	142	176	768	1024	4
de	145	158	160	176	768	1024	4
mente	163	158	203	176	768	1024	4
abierta,	206	158	254	176	768	1024	4
con	257	158	279	176	768	1024	4
un	283	158	298	176	768	1024	4
nivel	302	158	331	176	768	1024	4
bajo	334	158	360	176	768	1024	4
de	364	158	379	176	768	1024	4
escepticismo.	382	158	467	176	768	1024	4
Acometen	470	158	533	176	768	1024	4
con	536	158	558	176	768	1024	4
entusiasmo	561	158	634	176	768	1024	4
las	637	158	656	176	768	1024	4
tareas	659	158	698	176	768	1024	4
novedosas,	118	177	187	195	768	1024	4
les	191	177	209	195	768	1024	4
gusta	213	177	247	195	768	1024	4
trabajar	251	177	301	195	768	1024	4
en	304	177	320	195	768	1024	4
grupo	324	177	360	195	768	1024	4
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empáticos	409	177	473	195	768	1024	4
con	477	177	499	195	768	1024	4
los	503	177	521	195	768	1024	4
demás.	525	177	570	195	768	1024	4
Para	574	177	604	195	768	1024	4
ellos	608	177	637	195	768	1024	4
aprender	641	177	698	195	768	1024	4
es	118	197	132	215	768	1024	4
encontrar	136	197	197	215	768	1024	4
la	200	197	212	215	768	1024	4
respuesta	215	197	277	215	768	1024	4
a	280	197	287	215	768	1024	4
la	291	197	302	215	768	1024	4
pregunta:	306	197	366	215	768	1024	4
¿cómo?	369	197	417	215	768	1024	4
•	105	216	112	234	768	1024	4
Estilo	118	216	153	234	768	1024	4
reflexivo:	162	216	220	234	768	1024	4
las	229	216	247	234	768	1024	4
personas	256	216	313	234	768	1024	4
con	321	216	343	234	768	1024	4
este	352	216	378	234	768	1024	4
estilo	387	216	420	234	768	1024	4
tienden	429	216	475	234	768	1024	4
a	484	216	491	234	768	1024	4
considerar	500	216	566	234	768	1024	4
sus	575	216	596	234	768	1024	4
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y	692	216	698	234	768	1024	4
oportunidades	118	236	207	254	768	1024	4
desde	214	236	251	254	768	1024	4
diferentes	257	236	319	254	768	1024	4
perspectivas,	325	236	407	254	768	1024	4
reúnen	414	236	457	254	768	1024	4
datos,	464	236	501	254	768	1024	4
los	508	236	526	254	768	1024	4
analizan	532	236	584	254	768	1024	4
meticulosamente	590	236	698	254	768	1024	4
para	118	255	146	273	768	1024	4
llegar	150	255	186	273	768	1024	4
a	190	255	198	273	768	1024	4
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sólidas.	286	255	334	273	768	1024	4
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consideran	437	255	506	273	768	1024	4
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las	547	255	566	273	768	1024	4
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posibles	647	255	698	273	768	1024	4
antes	118	275	152	293	768	1024	4
de	157	275	172	293	768	1024	4
emprender	176	275	245	293	768	1024	4
una	250	275	273	293	768	1024	4
tarea.	277	275	313	293	768	1024	4
Analizan	317	275	371	293	768	1024	4
cómo	375	275	409	293	768	1024	4
actúan	413	275	455	293	768	1024	4
los	460	275	478	293	768	1024	4
demás,	482	275	528	293	768	1024	4
y	532	275	538	293	768	1024	4
no	543	275	558	293	768	1024	4
intervienen	563	275	632	293	768	1024	4
hasta	637	275	671	293	768	1024	4
que	675	275	698	293	768	1024	4
se	118	294	132	312	768	1024	4
han	136	294	159	312	768	1024	4
adueñado	163	294	223	312	768	1024	4
de	227	294	242	312	768	1024	4
la	245	294	257	312	768	1024	4
situación.	260	294	320	312	768	1024	4
Para	324	294	353	312	768	1024	4
ellos	356	294	386	312	768	1024	4
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es	450	294	464	312	768	1024	4
encontrar	468	294	529	312	768	1024	4
la	532	294	544	312	768	1024	4
respuesta	547	294	609	312	768	1024	4
a	612	294	620	312	768	1024	4
la	623	294	635	312	768	1024	4
pregunta:	638	294	698	312	768	1024	4
¿por	118	314	146	332	768	1024	4
qué?	149	314	179	332	768	1024	4
•	105	333	112	351	768	1024	4
Estilo	118	333	153	351	768	1024	4
teórico:	161	333	209	351	768	1024	4
son	217	333	239	351	768	1024	4
personas	247	333	305	351	768	1024	4
que	313	333	336	351	768	1024	4
proceden	344	333	401	351	768	1024	4
por	409	333	430	351	768	1024	4
etapas	439	333	480	351	768	1024	4
lógicas,	488	333	535	351	768	1024	4
por	543	333	564	351	768	1024	4
lo	572	333	584	351	768	1024	4
que	592	333	615	351	768	1024	4
ajustan	623	333	668	351	768	1024	4
sus	676	333	698	351	768	1024	4
observaciones	118	353	207	371	768	1024	4
y	213	353	220	371	768	1024	4
experiencias	226	353	304	371	768	1024	4
a	311	353	318	371	768	1024	4
teorías	324	353	368	371	768	1024	4
lógicas	374	353	417	371	768	1024	4
y	424	353	430	371	768	1024	4
complejas.	437	353	503	371	768	1024	4
Tienden	510	353	559	371	768	1024	4
a	566	353	573	371	768	1024	4
analizar,	579	353	631	371	768	1024	4
sintetizar,	638	353	698	371	768	1024	4
buscar	118	372	160	390	768	1024	4
la	164	372	176	390	768	1024	4
racionalidad	180	372	256	390	768	1024	4
y	260	372	267	390	768	1024	4
la	270	372	282	390	768	1024	4
objetividad	286	372	353	390	768	1024	4
en	357	372	372	390	768	1024	4
todo.	376	372	407	390	768	1024	4
Para	410	372	440	390	768	1024	4
ellos	444	372	473	390	768	1024	4
aprender	477	372	534	390	768	1024	4
es	538	372	552	390	768	1024	4
encontrar	556	372	617	390	768	1024	4
la	621	372	633	390	768	1024	4
respuesta	637	372	698	390	768	1024	4
a	118	392	125	410	768	1024	4
la	129	392	140	410	768	1024	4
pregunta:	144	392	204	410	768	1024	4
¿qué?	207	392	244	410	768	1024	4
•	105	411	112	429	768	1024	4
Estilo	118	411	153	429	768	1024	4
pragmático:	161	411	236	429	768	1024	4
son	243	411	265	429	768	1024	4
personas	273	411	330	429	768	1024	4
que	337	411	360	429	768	1024	4
les	368	411	386	429	768	1024	4
gusta	393	411	427	429	768	1024	4
la	435	411	446	429	768	1024	4
aplicación	454	411	516	429	768	1024	4
práctica	524	411	573	429	768	1024	4
de	581	411	596	429	768	1024	4
las	603	411	622	429	768	1024	4
ideas	629	411	662	429	768	1024	4
y	670	411	676	429	768	1024	4
su	683	411	698	429	768	1024	4
experimentación,	118	431	225	449	768	1024	4
por	231	431	252	449	768	1024	4
lo	258	431	270	449	768	1024	4
que	276	431	299	449	768	1024	4
suelen	305	431	346	449	768	1024	4
ser	352	431	373	449	768	1024	4
impacientes	379	431	454	449	768	1024	4
ante	460	431	487	449	768	1024	4
la	493	431	505	449	768	1024	4
teorización.	511	431	583	449	768	1024	4
Les	589	431	612	449	768	1024	4
gusta	618	431	652	449	768	1024	4
actuar	658	431	698	449	768	1024	4
rápidamente	118	450	197	468	768	1024	4
y	201	450	207	468	768	1024	4
con	211	450	233	468	768	1024	4
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con	303	450	325	468	768	1024	4
aquellas	329	450	382	468	768	1024	4
ideas	386	450	419	468	768	1024	4
y	423	450	430	468	768	1024	4
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que	497	450	520	468	768	1024	4
les	524	450	543	468	768	1024	4
atraen	547	450	587	468	768	1024	4
por	591	450	612	468	768	1024	4
lo	616	450	627	468	768	1024	4
que	632	450	654	468	768	1024	4
toman	659	450	698	468	768	1024	4
decisiones	118	470	184	488	768	1024	4
con	188	470	210	488	768	1024	4
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gustan	276	470	318	488	768	1024	4
de	323	470	338	488	768	1024	4
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Para	472	470	501	488	768	1024	4
ellos	506	470	536	488	768	1024	4
aprender	540	470	597	488	768	1024	4
es	602	470	616	488	768	1024	4
encontrar	621	470	682	488	768	1024	4
la	686	470	698	488	768	1024	4
respuesta	118	489	179	507	768	1024	4
a	184	489	192	507	768	1024	4
la	197	489	208	507	768	1024	4
pregunta:	213	489	273	507	768	1024	4
¿qué	278	489	308	507	768	1024	4
pasaría?	313	489	366	507	768	1024	4
(Alonso,	371	489	421	507	768	1024	4
Gallego	426	489	473	507	768	1024	4
&	478	489	488	507	768	1024	4
Honey,	493	489	534	507	768	1024	4
1999;	539	489	572	507	768	1024	4
Aragón	577	489	622	507	768	1024	4
&	627	489	637	507	768	1024	4
Jiménez,	642	489	698	507	768	1024	4
2009;	118	509	151	527	768	1024	4
Gallego	155	509	202	527	768	1024	4
&	205	509	216	527	768	1024	4
Alonso,	219	509	265	527	768	1024	4
2012).	268	509	306	527	768	1024	4
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Iberoamérica	348	548	430	566	768	1024	4
con	434	548	456	566	768	1024	4
este	459	548	485	566	768	1024	4
instrumento	489	548	565	566	768	1024	4
destaca	568	548	616	566	768	1024	4
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et	135	567	147	585	768	1024	4
al.	150	567	165	585	768	1024	4
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de	573	567	588	585	768	1024	4
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en	639	567	654	585	768	1024	4
el	657	567	669	585	768	1024	4
cual	672	567	698	585	768	1024	4
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los	181	587	199	605	768	1024	4
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los	457	606	475	624	768	1024	4
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Alonso	171	626	213	644	768	1024	4
et	218	626	230	644	768	1024	4
al.	236	626	251	644	768	1024	4
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en	228	645	243	663	768	1024	4
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por	457	645	478	663	768	1024	4
ejemplo,	483	645	537	663	768	1024	4
en	543	645	558	663	768	1024	4
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(Aeronáutica,	70	665	152	683	768	1024	4
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Industrial,	295	665	359	683	768	1024	4
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Telecomunicaciones)	443	665	572	683	768	1024	4
predomina	577	665	643	683	768	1024	4
el	648	665	660	683	768	1024	4
estilo	664	665	698	683	768	1024	4
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seguido	146	684	194	702	768	1024	4
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estilos	234	684	274	702	768	1024	4
activo,	276	684	316	702	768	1024	4
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y	372	684	378	702	768	1024	4
teórico;	380	684	427	702	768	1024	4
en	429	684	444	702	768	1024	4
las	446	684	465	702	768	1024	4
Facultades	467	684	535	702	768	1024	4
de	537	684	552	702	768	1024	4
Humanidades	554	684	639	702	768	1024	4
(Filosofía	641	684	698	702	768	1024	4
y	70	704	76	722	768	1024	4
Ciencias	81	704	133	722	768	1024	4
de	138	704	153	722	768	1024	4
la	157	704	169	722	768	1024	4
Educación,	173	704	240	722	768	1024	4
Psicología,	245	704	311	722	768	1024	4
Filología,	316	704	372	722	768	1024	4
Geografía	377	704	437	722	768	1024	4
e	441	704	449	722	768	1024	4
Historia,	453	704	506	722	768	1024	4
Derecho,	510	704	566	722	768	1024	4
Política	570	704	616	722	768	1024	4
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Sociología,	631	704	698	722	768	1024	4
Economía,	70	723	135	741	768	1024	4
Ciencias	137	723	190	741	768	1024	4
de	193	723	208	741	768	1024	4
la	210	723	222	741	768	1024	4
Información,	224	723	303	741	768	1024	4
Formación	305	723	372	741	768	1024	4
del	374	723	394	741	768	1024	4
Profesorado)	396	723	476	741	768	1024	4
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el	650	723	662	741	768	1024	4
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del	167	743	186	761	768	1024	4
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y	298	743	305	761	768	1024	4
pragmático;	309	743	383	761	768	1024	4
y	388	743	394	761	768	1024	4
las	399	743	417	761	768	1024	4
Facultades	422	743	489	761	768	1024	4
Experimentales	494	743	591	761	768	1024	4
(Química,	595	743	654	761	768	1024	4
Física,	658	743	698	761	768	1024	4
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Medicina,	158	762	218	780	768	1024	4
Farmacia,	223	762	285	780	768	1024	4
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Enfermería)	367	762	441	780	768	1024	4
tienen	446	762	485	780	768	1024	4
dominio	490	762	540	780	768	1024	4
principalmente	545	762	639	780	768	1024	4
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estilo	664	762	698	780	768	1024	4
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Morales,	105	821	159	839	768	1024	4
Hidalgo,	166	821	217	839	768	1024	4
García	224	821	264	839	768	1024	4
y	271	821	277	839	768	1024	4
Molinar	285	821	332	839	768	1024	4
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presentaron	384	821	459	839	768	1024	4
hallazgos	467	821	526	839	768	1024	4
donde	533	821	571	839	768	1024	4
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de	129	840	144	858	768	1024	4
Ingeniería	151	840	213	858	768	1024	4
en	220	840	235	858	768	1024	4
Computación,	241	840	327	858	768	1024	4
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las	346	840	364	858	768	1024	4
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en	457	840	472	858	768	1024	4
Administración,	479	840	576	858	768	1024	4
en	583	840	598	858	768	1024	4
Contaduría,	604	840	676	858	768	1024	4
en	683	840	698	858	768	1024	4
Derecho,	70	860	126	878	768	1024	4
Informática	130	860	201	878	768	1024	4
Administrativa	206	860	296	878	768	1024	4
y	300	860	306	878	768	1024	4
en	311	860	326	878	768	1024	4
Psicología,	331	860	398	878	768	1024	4
usan	402	860	432	878	768	1024	4
en	437	860	452	878	768	1024	4
menor	457	860	497	878	768	1024	4
grado	502	860	538	878	768	1024	4
el	542	860	554	878	768	1024	4
estilo	559	860	592	878	768	1024	4
activo,	597	860	636	878	768	1024	4
siendo	641	860	682	878	768	1024	4
el	686	860	698	878	768	1024	4
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el	195	879	207	897	768	1024	4
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a	270	879	277	897	768	1024	4
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Licenciatura	378	879	455	897	768	1024	4
en	459	879	474	897	768	1024	4
Derecho	478	879	529	897	768	1024	4
que	533	879	556	897	768	1024	4
identifica	559	879	616	897	768	1024	4
mayormente	619	879	698	897	768	1024	4
el	70	899	82	917	768	1024	4
estilo	85	899	119	917	768	1024	4
teórico.	123	899	170	917	768	1024	4
Coincidiendo	173	899	253	917	768	1024	4
con	257	899	279	917	768	1024	4
los	283	899	301	917	768	1024	4
resultados	305	899	370	917	768	1024	4
anteriores,	374	899	442	917	768	1024	4
De	445	899	462	917	768	1024	4
la	466	899	478	917	768	1024	4
Paz,	481	899	507	917	768	1024	4
Bautista,	511	899	566	917	768	1024	4
Mendoza	570	899	626	917	768	1024	4
y	630	899	636	917	768	1024	4
De	640	899	656	917	768	1024	4
la	660	899	672	917	768	1024	4
Paz	676	899	698	917	768	1024	4
(2012)	70	918	108	936	768	1024	4
encontraron	111	918	187	936	768	1024	4
que	191	918	214	936	768	1024	4
tanto	218	918	250	936	768	1024	4
los	253	918	272	936	768	1024	4
estudiantes	276	918	348	936	768	1024	4
de	351	918	366	936	768	1024	4
Ingeniería	370	918	433	936	768	1024	4
Química,	437	918	491	936	768	1024	4
Química	495	918	545	936	768	1024	4
Farmacéutica	549	918	634	936	768	1024	4
Biológica,	637	918	698	936	768	1024	4
y	70	938	76	956	768	1024	4
Biología,	81	938	135	956	768	1024	4
presentaron	139	938	215	956	768	1024	4
un	219	938	235	956	768	1024	4
dominio	240	938	289	956	768	1024	4
mayor	294	938	333	956	768	1024	4
del	338	938	357	956	768	1024	4
estilo	362	938	395	956	768	1024	4
reflexivo	400	938	452	956	768	1024	4
y	457	938	463	956	768	1024	4
menor	468	938	509	956	768	1024	4
del	513	938	533	956	768	1024	4
activo.	537	938	577	956	768	1024	4
Adicionalmente,	582	938	682	956	768	1024	4
el	686	938	698	956	768	1024	4
[RIDU]:	70	997	99	1007	768	1024	4
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Digital	134	997	160	1007	768	1024	4
de	163	997	172	1007	768	1024	4
Investigación	175	997	228	1007	768	1024	4
en	231	997	240	1007	768	1024	4
Docencia	243	997	279	1007	768	1024	4
Universitaria	282	997	334	1007	768	1024	4
Julio-Diciembre	70	1006	134	1016	768	1024	4
2017,	137	1006	158	1016	768	1024	4
Vol.	161	1006	176	1016	768	1024	4
11,	179	1006	190	1016	768	1024	4
No.	193	1006	207	1016	768	1024	4
2,	209	1006	216	1016	768	1024	4
|	219	1006	222	1016	768	1024	4
Lima	225	1006	244	1016	768	1024	4
(Perú)	247	1006	272	1016	768	1024	4
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(	72	35	75	47	768	1024	5
278	78	35	94	47	768	1024	5
)	97	35	100	47	768	1024	5
Martínez-Flores,	283	35	359	47	768	1024	5
F.	362	35	370	47	768	1024	5
G.	372	35	382	47	768	1024	5
&	384	35	392	47	768	1024	5
Delgado-Sánchez,	394	35	477	47	768	1024	5
U	480	35	486	47	768	1024	5
estudio	70	119	115	137	768	1024	5
de	119	119	134	137	768	1024	5
Loret	137	119	170	137	768	1024	5
de	174	119	189	137	768	1024	5
Mola	192	119	222	137	768	1024	5
(2008)	226	119	263	137	768	1024	5
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Perú	361	119	390	137	768	1024	5
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los	478	119	497	137	768	1024	5
hallazgos	500	119	559	137	768	1024	5
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el	155	138	167	156	768	1024	5
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del	439	138	459	156	768	1024	5
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Superior	516	138	570	156	768	1024	5
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Este	388	158	415	176	768	1024	5
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En	105	216	121	234	768	1024	5
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la	450	216	462	234	768	1024	5
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de	540	216	555	234	768	1024	5
Rendimiento	557	216	636	234	768	1024	5
Deportivo	638	216	698	234	768	1024	5
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Salas-Cabrera	70	255	160	273	768	1024	5
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242	399	255	421	273	768	1024	5
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de	505	255	520	273	768	1024	5
Bacteriología	525	255	608	273	768	1024	5
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Laboratorio	626	255	698	273	768	1024	5
Clínico	70	275	112	293	768	1024	5
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el	145	275	157	293	768	1024	5
estilo	162	275	196	293	768	1024	5
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Moreno	294	294	341	312	768	1024	5
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Preescolar	631	314	698	332	768	1024	5
tienen	70	333	109	351	768	1024	5
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menor	295	333	336	351	768	1024	5
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del	365	333	384	351	768	1024	5
estilo	388	333	422	351	768	1024	5
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Diversos	105	372	159	390	768	1024	5
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bachillerato	283	392	356	410	768	1024	5
y	361	392	368	410	768	1024	5
el	373	392	384	410	768	1024	5
promedio	389	392	448	410	768	1024	5
acumulado	453	392	522	410	768	1024	5
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la	547	392	558	410	768	1024	5
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ejemplo,	645	392	698	410	768	1024	5
Morales,	70	411	124	429	768	1024	5
et	128	411	140	429	768	1024	5
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(2013)	164	411	201	429	768	1024	5
encontraron	205	411	281	429	768	1024	5
que	285	411	308	429	768	1024	5
el	312	411	324	429	768	1024	5
estilo	328	411	362	429	768	1024	5
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el	604	411	616	429	768	1024	5
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bachillerato	70	431	144	449	768	1024	5
en	147	431	162	449	768	1024	5
una	165	431	188	449	768	1024	5
población	192	431	252	449	768	1024	5
de	255	431	270	449	768	1024	5
336	273	431	295	449	768	1024	5
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de	373	431	388	449	768	1024	5
bachillerato.	392	431	469	449	768	1024	5
En	472	431	489	449	768	1024	5
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estudio,	520	431	569	449	768	1024	5
Esguerra	572	431	629	449	768	1024	5
y	633	431	639	449	768	1024	5
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(2010)	70	450	108	468	768	1024	5
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159	137	450	159	468	768	1024	5
estudiantes	162	450	234	468	768	1024	5
de	238	450	253	468	768	1024	5
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estilos	128	470	169	488	768	1024	5
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aprendizaje	191	470	263	488	768	1024	5
y	266	470	273	488	768	1024	5
el	276	470	288	488	768	1024	5
promedio	292	470	350	488	768	1024	5
acumulado	354	470	423	488	768	1024	5
en	426	470	442	488	768	1024	5
diferentes	445	470	508	488	768	1024	5
semestres	511	470	577	488	768	1024	5
de	580	470	595	488	768	1024	5
la	599	470	610	488	768	1024	5
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Ruiz,	667	470	698	488	768	1024	5
Trillos	70	489	109	507	768	1024	5
y	112	489	118	507	768	1024	5
Morales	121	489	171	507	768	1024	5
(2006)	174	489	211	507	768	1024	5
aplicaron	214	489	271	507	768	1024	5
el	274	489	286	507	768	1024	5
CHAEA	289	489	333	507	768	1024	5
a	336	489	343	507	768	1024	5
101	346	489	368	507	768	1024	5
estudiantes	371	489	443	507	768	1024	5
de	446	489	461	507	768	1024	5
la	463	489	475	507	768	1024	5
Universidad	478	489	551	507	768	1024	5
Tecnológica	554	489	627	507	768	1024	5
de	629	489	645	507	768	1024	5
Bolivia	647	489	689	507	768	1024	5
y	692	489	698	507	768	1024	5
encontraron	70	509	146	527	768	1024	5
una	149	509	172	527	768	1024	5
correlación	174	509	244	527	768	1024	5
positiva	247	509	294	527	768	1024	5
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el	418	509	430	527	768	1024	5
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académico	510	509	577	527	768	1024	5
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el	604	509	616	527	768	1024	5
estilo	619	509	652	527	768	1024	5
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estilo	81	528	114	546	768	1024	5
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Por	179	528	201	546	768	1024	5
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Rivero	333	528	372	546	768	1024	5
y	377	528	383	546	768	1024	5
Guerrero	387	528	443	546	768	1024	5
(2011)	448	528	485	546	768	1024	5
también	489	528	540	546	768	1024	5
hallaron	545	528	596	546	768	1024	5
una	601	528	624	546	768	1024	5
correlación	628	528	698	546	768	1024	5
positiva	70	548	117	566	768	1024	5
moderada	123	548	186	566	768	1024	5
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el	231	548	243	566	768	1024	5
rendimiento	249	548	324	566	768	1024	5
académico	330	548	397	566	768	1024	5
y	403	548	409	566	768	1024	5
el	415	548	427	566	768	1024	5
estilo	433	548	467	566	768	1024	5
teórico.	473	548	519	566	768	1024	5
De	526	548	542	566	768	1024	5
igual	549	548	579	566	768	1024	5
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Delgado,	643	548	698	566	768	1024	5
Martínez	70	567	125	585	768	1024	5
y	127	567	133	585	768	1024	5
Flores	136	567	175	585	768	1024	5
(2016)	177	567	215	585	768	1024	5
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el	277	567	288	585	768	1024	5
cuestionario	291	567	367	585	768	1024	5
CHAEA	370	567	414	585	768	1024	5
a	416	567	424	585	768	1024	5
300	426	567	448	585	768	1024	5
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de	525	567	540	585	768	1024	5
Psicología	542	567	605	585	768	1024	5
de	607	567	622	585	768	1024	5
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Autónoma	70	587	133	605	768	1024	5
del	137	587	156	605	768	1024	5
Estado	160	587	202	605	768	1024	5
de	205	587	220	605	768	1024	5
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(UAEM)	277	587	324	605	768	1024	5
y	327	587	333	605	768	1024	5
a	337	587	344	605	768	1024	5
336	348	587	370	605	768	1024	5
estudiantes	373	587	445	605	768	1024	5
de	449	587	464	605	768	1024	5
psicología	467	587	529	605	768	1024	5
de	533	587	548	605	768	1024	5
la	551	587	563	605	768	1024	5
Universidad	566	587	640	605	768	1024	5
Nacional	643	587	698	605	768	1024	5
Autónoma	70	606	133	624	768	1024	5
de	136	606	151	624	768	1024	5
México,	154	606	201	624	768	1024	5
FES	204	606	228	624	768	1024	5
Iztacala	231	606	279	624	768	1024	5
(UNAM),	282	606	334	624	768	1024	5
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una	415	606	438	624	768	1024	5
convergencia	441	606	523	624	768	1024	5
en	526	606	541	624	768	1024	5
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de	608	606	623	624	768	1024	5
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de	70	626	85	644	768	1024	5
ambas	89	626	130	644	768	1024	5
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presentando	228	626	305	644	768	1024	5
únicamente	309	626	382	644	768	1024	5
los	386	626	404	644	768	1024	5
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de	484	626	499	644	768	1024	5
UNAM	502	626	542	644	768	1024	5
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en	70	645	85	663	768	1024	5
el	89	645	100	663	768	1024	5
estilo	104	645	138	663	768	1024	5
teórico	141	645	184	663	768	1024	5
con	187	645	209	663	768	1024	5
un	213	645	229	663	768	1024	5
puntaje	232	645	278	663	768	1024	5
de	282	645	297	663	768	1024	5
7.9	300	645	319	663	768	1024	5
contra	322	645	362	663	768	1024	5
7.4	365	645	384	663	768	1024	5
de	387	645	402	663	768	1024	5
la	406	645	417	663	768	1024	5
UAEM.	421	645	463	663	768	1024	5
Con	105	684	129	702	768	1024	5
el	135	684	146	702	768	1024	5
objetivo	152	684	200	702	768	1024	5
de	206	684	221	702	768	1024	5
evaluar	226	684	272	702	768	1024	5
de	278	684	293	702	768	1024	5
manera	299	684	347	702	768	1024	5
fina	353	684	376	702	768	1024	5
el	381	684	393	702	768	1024	5
desarrollo	399	684	462	702	768	1024	5
de	468	684	483	702	768	1024	5
los	489	684	507	702	768	1024	5
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de	559	684	574	702	768	1024	5
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varios	661	684	698	702	768	1024	5
investigadores	70	704	160	722	768	1024	5
se	165	704	179	722	768	1024	5
han	185	704	208	722	768	1024	5
orientado	213	704	272	722	768	1024	5
al	277	704	289	722	768	1024	5
análisis	294	704	342	722	768	1024	5
de	347	704	362	722	768	1024	5
diferentes	367	704	429	722	768	1024	5
cohortes	435	704	489	722	768	1024	5
generacionales	494	704	589	722	768	1024	5
al	594	704	605	722	768	1024	5
interior	611	704	657	722	768	1024	5
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un	682	704	698	722	768	1024	5
número	70	723	118	741	768	1024	5
limitado	123	723	173	741	768	1024	5
de	178	723	193	741	768	1024	5
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Solís	258	723	289	741	768	1024	5
y	293	723	299	741	768	1024	5
Arcudia	304	723	351	741	768	1024	5
(2010)	355	723	393	741	768	1024	5
aplicaron	397	723	455	741	768	1024	5
el	459	723	471	741	768	1024	5
Index	475	723	509	741	768	1024	5
of	513	723	525	741	768	1024	5
Learning	529	723	585	741	768	1024	5
Styles	589	723	627	741	768	1024	5
(ILS)	631	723	660	741	768	1024	5
a	664	723	672	741	768	1024	5
364	676	723	698	741	768	1024	5
estudiantes	70	743	142	761	768	1024	5
de	144	743	159	761	768	1024	5
la	161	743	173	761	768	1024	5
carrera	174	743	220	761	768	1024	5
de	222	743	237	761	768	1024	5
ingeniería	239	743	301	761	768	1024	5
civil,	303	743	331	761	768	1024	5
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que	415	743	438	761	768	1024	5
en	440	743	455	761	768	1024	5
ninguna	457	743	507	761	768	1024	5
de	509	743	524	761	768	1024	5
las	526	743	544	761	768	1024	5
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se	627	743	641	761	768	1024	5
encontró	643	743	698	761	768	1024	5
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significativa	137	762	210	780	768	1024	5
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los	253	762	272	780	768	1024	5
grupos	277	762	320	780	768	1024	5
de	326	762	341	780	768	1024	5
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que	424	762	446	780	768	1024	5
ingresaron	452	762	519	780	768	1024	5
en	524	762	539	780	768	1024	5
cuatro	545	762	584	780	768	1024	5
cohortes	590	762	644	780	768	1024	5
anuales	649	762	698	780	768	1024	5
en	70	782	85	800	768	1024	5
la	91	782	102	800	768	1024	5
preferencia	108	782	178	800	768	1024	5
de	184	782	199	800	768	1024	5
estilos	204	782	245	800	768	1024	5
de	251	782	266	800	768	1024	5
aprendizaje.	271	782	347	800	768	1024	5
Ventura	352	782	400	800	768	1024	5
y	406	782	412	800	768	1024	5
Angelione	417	782	479	800	768	1024	5
(2014)	485	782	522	800	768	1024	5
no	528	782	543	800	768	1024	5
encontraron	549	782	624	800	768	1024	5
diferencias	630	782	698	800	768	1024	5
estadísticamente	70	801	176	819	768	1024	5
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en	262	801	277	819	768	1024	5
la	280	801	291	819	768	1024	5
cohorte	294	801	342	819	768	1024	5
de	345	801	360	819	768	1024	5
estudiantes	363	801	435	819	768	1024	5
de	437	801	453	819	768	1024	5
ingeniería	455	801	518	819	768	1024	5
de	520	801	535	819	768	1024	5
2012	538	801	568	819	768	1024	5
y	571	801	577	819	768	1024	5
2013,	580	801	613	819	768	1024	5
en	616	801	631	819	768	1024	5
el	634	801	645	819	768	1024	5
dominio	648	801	698	819	768	1024	5
de	70	821	85	839	768	1024	5
sus	88	821	110	839	768	1024	5
estilos	113	821	154	839	768	1024	5
de	157	821	172	839	768	1024	5
aprendizaje.	175	821	251	839	768	1024	5
Al	254	821	267	839	768	1024	5
estudiar	270	821	321	839	768	1024	5
cohortes	324	821	379	839	768	1024	5
generacionales	382	821	476	839	768	1024	5
en	480	821	495	839	768	1024	5
educación	498	821	561	839	768	1024	5
superior	564	821	617	839	768	1024	5
es	620	821	634	839	768	1024	5
necesario	637	821	698	839	768	1024	5
considerar	70	840	136	858	768	1024	5
las	141	840	160	858	768	1024	5
condiciones	165	840	238	858	768	1024	5
de	243	840	258	858	768	1024	5
ingreso	262	840	309	858	768	1024	5
a	313	840	321	858	768	1024	5
la	326	840	337	858	768	1024	5
universidad,	342	840	417	858	768	1024	5
esto	422	840	448	858	768	1024	5
es,	453	840	471	858	768	1024	5
si	476	840	487	858	768	1024	5
el	491	840	503	858	768	1024	5
estudiante	508	840	573	858	768	1024	5
logró	578	840	609	858	768	1024	5
ingresar	614	840	666	858	768	1024	5
a	671	840	678	858	768	1024	5
su	683	840	698	858	768	1024	5
primera	70	860	120	878	768	1024	5
opción	124	860	165	878	768	1024	5
o	169	860	176	878	768	1024	5
si	181	860	191	878	768	1024	5
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el	241	333	253	351	768	1024	6
aprendizaje	256	333	328	351	768	1024	6
de	331	333	346	351	768	1024	6
ciertos	350	333	392	351	768	1024	6
estilos	396	333	437	351	768	1024	6
idiosincráticos.	440	333	533	351	768	1024	6
En	105	372	121	390	768	1024	6
México,	125	372	172	390	768	1024	6
el	176	372	187	390	768	1024	6
Consejo	191	372	241	390	768	1024	6
para	245	372	273	390	768	1024	6
la	276	372	288	390	768	1024	6
Acreditación	292	372	369	390	768	1024	6
de	373	372	388	390	768	1024	6
la	392	372	403	390	768	1024	6
Educación	407	372	471	390	768	1024	6
Superior,	475	372	531	390	768	1024	6
Asociación.	534	372	605	390	768	1024	6
Civil	608	372	635	390	768	1024	6
(COPAES,	639	372	698	390	768	1024	6
2016),	70	392	107	410	768	1024	6
en	110	392	125	410	768	1024	6
su	128	392	143	410	768	1024	6
marco	146	392	185	410	768	1024	6
de	188	392	203	410	768	1024	6
referencia	206	392	269	410	768	1024	6
del	272	392	291	410	768	1024	6
2012	294	392	323	410	768	1024	6
considera	326	392	387	410	768	1024	6
como	390	392	424	410	768	1024	6
categoría	426	392	484	410	768	1024	6
de	487	392	502	410	768	1024	6
análisis	505	392	553	410	768	1024	6
el	556	392	568	410	768	1024	6
personal	570	392	625	410	768	1024	6
académico,	628	392	698	410	768	1024	6
el	70	411	82	429	768	1024	6
estudiante,	86	411	155	429	768	1024	6
el	159	411	171	429	768	1024	6
plan	175	411	202	429	768	1024	6
de	206	411	221	429	768	1024	6
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la	286	411	298	429	768	1024	6
evaluación	302	411	368	429	768	1024	6
del	372	411	391	429	768	1024	6
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la	475	411	487	429	768	1024	6
formación	491	411	554	429	768	1024	6
integral,	558	411	610	429	768	1024	6
el	615	411	626	429	768	1024	6
servicio	631	411	679	429	768	1024	6
de	683	411	698	429	768	1024	6
apoyo	70	431	106	449	768	1024	6
para	109	431	137	449	768	1024	6
el	140	431	151	449	768	1024	6
aprendizaje,	154	431	229	449	768	1024	6
la	232	431	244	449	768	1024	6
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la	388	431	400	449	768	1024	6
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la	489	431	501	449	768	1024	6
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la	70	450	82	468	768	1024	6
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Las	332	450	354	468	768	1024	6
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ligadas	425	450	470	468	768	1024	6
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estudiante	487	450	552	468	768	1024	6
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destacan	573	450	629	468	768	1024	6
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relevante	70	470	127	488	768	1024	6
la	132	470	144	488	768	1024	6
necesidad	149	470	211	488	768	1024	6
de	217	470	232	488	768	1024	6
un	237	470	253	488	768	1024	6
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del	311	470	330	488	768	1024	6
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personales	470	470	539	488	768	1024	6
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lo	187	489	198	507	768	1024	6
cual	202	489	228	507	768	1024	6
se	231	489	246	507	768	1024	6
constituye	249	489	312	507	768	1024	6
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un	334	489	350	507	768	1024	6
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la	513	489	525	507	768	1024	6
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educativa.	612	489	675	507	768	1024	6
Una	105	528	130	546	768	1024	6
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en	371	528	386	546	768	1024	6
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en	451	528	466	546	768	1024	6
la	469	528	481	546	768	1024	6
Universidad	484	528	559	546	768	1024	6
Autónoma	562	528	626	546	768	1024	6
de	629	528	644	546	768	1024	6
Morelos	647	528	698	546	768	1024	6
(UAEM),	70	548	121	566	768	1024	6
es	125	548	140	566	768	1024	6
la	144	548	156	566	768	1024	6
Licenciatura	161	548	239	566	768	1024	6
en	243	548	259	566	768	1024	6
Comunicación	263	548	353	566	768	1024	6
Humana	357	548	410	566	768	1024	6
(LCH),	415	548	454	566	768	1024	6
la	458	548	470	566	768	1024	6
cual	474	548	501	566	768	1024	6
pertenece	506	548	569	566	768	1024	6
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la	686	548	698	566	768	1024	6
Salud	70	567	106	585	768	1024	6
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Comportamiento,	143	567	253	585	768	1024	6
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en	267	567	282	585	768	1024	6
donde	286	567	324	585	768	1024	6
se	328	567	342	585	768	1024	6
han	346	567	370	585	768	1024	6
realizado	373	567	431	585	768	1024	6
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estas	626	567	660	585	768	1024	6
como	664	567	698	585	768	1024	6
la	70	587	82	605	768	1024	6
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de	161	587	176	605	768	1024	6
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de	260	587	275	605	768	1024	6
ingresar	280	587	333	605	768	1024	6
a	338	587	346	605	768	1024	6
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fue	483	587	503	605	768	1024	6
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en	120	606	135	624	768	1024	6
su	139	606	154	624	768	1024	6
examen	158	606	208	624	768	1024	6
de	212	606	227	624	768	1024	6
admisión	231	606	288	624	768	1024	6
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un	340	606	355	624	768	1024	6
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32.50	430	606	463	624	768	1024	6
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2017).	518	606	556	624	768	1024	6
El	560	606	572	624	768	1024	6
mapa	576	606	611	624	768	1024	6
curricular	615	606	679	624	768	1024	6
de	683	606	698	624	768	1024	6
esta	70	626	97	644	768	1024	6
se	101	626	115	644	768	1024	6
divide	119	626	156	644	768	1024	6
en	160	626	175	644	768	1024	6
cinco	179	626	212	644	768	1024	6
ejes	216	626	242	644	768	1024	6
de	246	626	261	644	768	1024	6
formación	265	626	329	644	768	1024	6
(lenguaje	333	626	391	644	768	1024	6
y	395	626	401	644	768	1024	6
audición,	405	626	462	644	768	1024	6
biomédico,	466	626	535	644	768	1024	6
psicopedagógico,	539	626	647	644	768	1024	6
social	651	626	688	644	768	1024	6
y	692	626	698	644	768	1024	6
metodológico),	70	645	163	663	768	1024	6
y	166	645	173	663	768	1024	6
dos	176	645	198	663	768	1024	6
ejes	202	645	228	663	768	1024	6
de	231	645	246	663	768	1024	6
asignaturas	250	645	325	663	768	1024	6
(prácticas	328	645	390	663	768	1024	6
y	394	645	400	663	768	1024	6
clínicas,	404	645	455	663	768	1024	6
y	459	645	465	663	768	1024	6
optativas);	469	645	534	663	768	1024	6
así	538	645	556	663	768	1024	6
mismo,	559	645	606	663	768	1024	6
consta	610	645	651	663	768	1024	6
de	654	645	670	663	768	1024	6
tres	673	645	698	663	768	1024	6
etapas	70	665	112	683	768	1024	6
de	116	665	131	683	768	1024	6
formación	135	665	198	683	768	1024	6
que	202	665	225	683	768	1024	6
son	229	665	252	683	768	1024	6
la	255	665	267	683	768	1024	6
básica,	271	665	315	683	768	1024	6
la	318	665	330	683	768	1024	6
disciplinar	334	665	400	683	768	1024	6
y	404	665	410	683	768	1024	6
la	414	665	425	683	768	1024	6
profesionalizante.	429	665	542	683	768	1024	6
En	545	665	562	683	768	1024	6
este	566	665	592	683	768	1024	6
mapa	596	665	631	683	768	1024	6
curricular	635	665	698	683	768	1024	6
se	70	684	85	702	768	1024	6
estipula	89	684	139	702	768	1024	6
la	144	684	155	702	768	1024	6
continuidad	160	684	233	702	768	1024	6
de	238	684	253	702	768	1024	6
ciertas	257	684	301	702	768	1024	6
materias,	305	684	365	702	768	1024	6
así	370	684	388	702	768	1024	6
como	392	684	427	702	768	1024	6
la	431	684	443	702	768	1024	6
carga	447	684	482	702	768	1024	6
de	487	684	502	702	768	1024	6
horas	506	684	542	702	768	1024	6
teóricas	547	684	597	702	768	1024	6
y	602	684	608	702	768	1024	6
prácticas	613	684	670	702	768	1024	6
que	675	684	698	702	768	1024	6
tienen	70	704	109	722	768	1024	6
cada	114	704	144	722	768	1024	6
una	149	704	172	722	768	1024	6
de	177	704	192	722	768	1024	6
ellas.	197	704	231	722	768	1024	6
Con	236	704	261	722	768	1024	6
base	266	704	295	722	768	1024	6
en	300	704	316	722	768	1024	6
lo	321	704	332	722	768	1024	6
anterior,	337	704	390	722	768	1024	6
la	395	704	406	722	768	1024	6
presente	411	704	467	722	768	1024	6
investigación	472	704	554	722	768	1024	6
tiene	559	704	590	722	768	1024	6
por	595	704	617	722	768	1024	6
objetivos:	621	704	681	722	768	1024	6
1)	686	704	698	722	768	1024	6
identificar	70	723	134	741	768	1024	6
si	139	723	150	741	768	1024	6
existen	156	723	201	741	768	1024	6
diferencias	206	723	276	741	768	1024	6
en	281	723	297	741	768	1024	6
los	302	723	321	741	768	1024	6
estilos	327	723	368	741	768	1024	6
de	374	723	389	741	768	1024	6
aprendizaje	395	723	468	741	768	1024	6
que	473	723	497	741	768	1024	6
presentan	502	723	566	741	768	1024	6
los	571	723	590	741	768	1024	6
estudiantes	596	723	669	741	768	1024	6
que	675	723	698	741	768	1024	6
cursan	70	743	113	761	768	1024	6
el	118	743	130	761	768	1024	6
propedéutico	135	743	217	761	768	1024	6
de	222	743	237	761	768	1024	6
la	242	743	254	761	768	1024	6
LCH	259	743	285	761	768	1024	6
en	290	743	305	761	768	1024	6
los	310	743	329	761	768	1024	6
cohortes	334	743	389	761	768	1024	6
2015	394	743	423	761	768	1024	6
y	428	743	434	761	768	1024	6
2016;	439	743	473	761	768	1024	6
2)	478	743	490	761	768	1024	6
identificar	495	743	558	761	768	1024	6
si	563	743	574	761	768	1024	6
existen	579	743	624	761	768	1024	6
diferencias	628	743	698	761	768	1024	6
significativas	70	762	152	780	768	1024	6
entre	155	762	188	780	768	1024	6
el	191	762	202	780	768	1024	6
estilo	205	762	240	780	768	1024	6
de	243	762	258	780	768	1024	6
aprendizaje	261	762	334	780	768	1024	6
identificado	337	762	410	780	768	1024	6
y	412	762	419	780	768	1024	6
el	422	762	433	780	768	1024	6
promedio	436	762	496	780	768	1024	6
acumulado	499	762	569	780	768	1024	6
obtenido	572	762	626	780	768	1024	6
en	629	762	644	780	768	1024	6
el	647	762	659	780	768	1024	6
grado	662	762	698	780	768	1024	6
inmediato	70	782	133	800	768	1024	6
anterior	137	782	188	800	768	1024	6
(bachillerato)	193	782	277	800	768	1024	6
en	281	782	297	800	768	1024	6
las	301	782	320	800	768	1024	6
dos	324	782	347	800	768	1024	6
cohortes;	351	782	411	800	768	1024	6
3)	415	782	427	800	768	1024	6
estimar	431	782	480	800	768	1024	6
si	485	782	495	800	768	1024	6
existe	500	782	537	800	768	1024	6
alguna	541	782	584	800	768	1024	6
correlación	589	782	660	800	768	1024	6
entre	665	782	698	800	768	1024	6
el	70	801	82	819	768	1024	6
promedio	86	801	146	819	768	1024	6
acumulado	150	801	219	819	768	1024	6
y	223	801	230	819	768	1024	6
los	234	801	252	819	768	1024	6
estilos	256	801	298	819	768	1024	6
de	302	801	317	819	768	1024	6
aprendizaje	321	801	394	819	768	1024	6
en	398	801	414	819	768	1024	6
las	418	801	436	819	768	1024	6
dos	440	801	463	819	768	1024	6
cohortes;	467	801	526	819	768	1024	6
4)	530	801	542	819	768	1024	6
identificar	546	801	609	819	768	1024	6
acorde	613	801	656	819	768	1024	6
con	660	801	682	819	768	1024	6
el	686	801	698	819	768	1024	6
mapa	70	821	105	839	768	1024	6
curricular	110	821	173	839	768	1024	6
de	178	821	193	839	768	1024	6
la	198	821	210	839	768	1024	6
LCH	215	821	241	839	768	1024	6
cuál	246	821	273	839	768	1024	6
sería	277	821	309	839	768	1024	6
el	314	821	326	839	768	1024	6
estilo	330	821	365	839	768	1024	6
que	370	821	393	839	768	1024	6
curricularmente	398	821	501	839	768	1024	6
predomina	506	821	574	839	768	1024	6
en	579	821	594	839	768	1024	6
ésta	599	821	625	839	768	1024	6
formación.	630	821	698	839	768	1024	6
Como	70	840	106	858	768	1024	6
predicción	110	840	175	858	768	1024	6
hipotética	178	840	240	858	768	1024	6
se	243	840	258	858	768	1024	6
plantea	261	840	308	858	768	1024	6
que	311	840	334	858	768	1024	6
los	337	840	356	858	768	1024	6
estudiantes	359	840	433	858	768	1024	6
de	436	840	451	858	768	1024	6
las	454	840	473	858	768	1024	6
cohortes	476	840	531	858	768	1024	6
diferentes	534	840	598	858	768	1024	6
tendrán	601	840	650	858	768	1024	6
similar	653	840	698	858	768	1024	6
dominio	70	860	121	878	768	1024	6
en	124	860	139	878	768	1024	6
las	142	860	161	878	768	1024	6
dimensiones	164	860	244	878	768	1024	6
de	247	860	262	878	768	1024	6
los	265	860	284	878	768	1024	6
estilos	287	860	328	878	768	1024	6
de	331	860	347	878	768	1024	6
aprendizaje;	350	860	427	878	768	1024	6
y	430	860	436	878	768	1024	6
que	439	860	462	878	768	1024	6
puede	465	860	504	878	768	1024	6
existir	507	860	546	878	768	1024	6
una	549	860	572	878	768	1024	6
correlación	575	860	647	878	768	1024	6
positiva	650	860	698	878	768	1024	6
entre	70	879	103	897	768	1024	6
el	107	879	119	897	768	1024	6
estilo	123	879	157	897	768	1024	6
reflexivo	161	879	214	897	768	1024	6
y	218	879	224	897	768	1024	6
el	228	879	239	897	768	1024	6
promedio.	243	879	307	897	768	1024	6
[RIDU]:	70	997	99	1007	768	1024	6
Revista	102	997	131	1007	768	1024	6
Digital	134	997	160	1007	768	1024	6
de	163	997	172	1007	768	1024	6
Investigación	175	997	228	1007	768	1024	6
en	231	997	240	1007	768	1024	6
Docencia	243	997	279	1007	768	1024	6
Universitaria	282	997	334	1007	768	1024	6
Julio-Diciembre	70	1006	134	1016	768	1024	6
2017,	137	1006	158	1016	768	1024	6
Vol.	161	1006	176	1016	768	1024	6
11,	179	1006	190	1016	768	1024	6
No.	193	1006	207	1016	768	1024	6
2,	209	1006	216	1016	768	1024	6
|	219	1006	222	1016	768	1024	6
Lima	225	1006	244	1016	768	1024	6
(Perú)	247	1006	272	1016	768	1024	6
ISNN	640	997	659	1007	768	1024	6
2223-2516	660	997	698	1007	768	1024	6
(	72	35	75	47	768	1024	7
280	78	35	94	47	768	1024	7
)	97	35	100	47	768	1024	7
Martínez-Flores,	283	35	359	47	768	1024	7
F.	362	35	370	47	768	1024	7
G.	372	35	382	47	768	1024	7
&	384	35	392	47	768	1024	7
Delgado-Sánchez,	394	35	477	47	768	1024	7
U	480	35	486	47	768	1024	7
MÉTODO	356	119	412	137	768	1024	7
Tipo	70	138	97	156	768	1024	7
de	101	138	116	156	768	1024	7
investigación	119	138	203	156	768	1024	7
Estudio	70	158	116	176	768	1024	7
transversal	120	158	190	176	768	1024	7
con	193	158	215	176	768	1024	7
dos	219	158	241	176	768	1024	7
cohortes	244	158	299	176	768	1024	7
independientes.	302	158	401	176	768	1024	7
Participantes	70	197	155	215	768	1024	7
166	70	216	92	234	768	1024	7
estudiantes	95	216	167	234	768	1024	7
de	170	216	185	234	768	1024	7
la	188	216	200	234	768	1024	7
LCH	203	216	229	234	768	1024	7
de	232	216	247	234	768	1024	7
la	251	216	262	234	768	1024	7
UAEM.	265	216	307	234	768	1024	7
78	310	216	325	234	768	1024	7
estudiantes	328	216	400	234	768	1024	7
de	403	216	418	234	768	1024	7
la	421	216	433	234	768	1024	7
cohorte	436	216	483	234	768	1024	7
2015	486	216	515	234	768	1024	7
(70	518	216	537	234	768	1024	7
mujeres	540	216	591	234	768	1024	7
y	594	216	601	234	768	1024	7
8	604	216	611	234	768	1024	7
hombres,	614	216	673	234	768	1024	7
con	676	216	698	234	768	1024	7
un	70	236	86	254	768	1024	7
rango	89	236	125	254	768	1024	7
de	127	236	143	254	768	1024	7
edad	145	236	175	254	768	1024	7
de	178	236	193	254	768	1024	7
17	196	236	211	254	768	1024	7
a	214	236	221	254	768	1024	7
27	224	236	238	254	768	1024	7
años)	241	236	275	254	768	1024	7
y	278	236	284	254	768	1024	7
92	287	236	302	254	768	1024	7
estudiantes	305	236	377	254	768	1024	7
de	379	236	394	254	768	1024	7
la	397	236	409	254	768	1024	7
cohorte	412	236	459	254	768	1024	7
2016	462	236	491	254	768	1024	7
(78	494	236	513	254	768	1024	7
mujeres	516	236	566	254	768	1024	7
y	569	236	576	254	768	1024	7
14	578	236	593	254	768	1024	7
hombres,	596	236	655	254	768	1024	7
con	657	236	679	254	768	1024	7
un	682	236	698	254	768	1024	7
rango	70	255	106	273	768	1024	7
de	109	255	125	273	768	1024	7
17	128	255	143	273	768	1024	7
a	146	255	153	273	768	1024	7
31	157	255	172	273	768	1024	7
años)	175	255	209	273	768	1024	7
inscritos	212	255	266	273	768	1024	7
en	269	255	285	273	768	1024	7
el	288	255	300	273	768	1024	7
curso	303	255	338	273	768	1024	7
propedéutico	342	255	422	273	768	1024	7
que	426	255	449	273	768	1024	7
ofrece	452	255	491	273	768	1024	7
LCH.	494	255	524	273	768	1024	7
Cada	528	255	559	273	768	1024	7
cohorte	563	255	610	273	768	1024	7
comprende	613	255	683	273	768	1024	7
la	686	255	698	273	768	1024	7
población	70	275	130	293	768	1024	7
total	133	275	161	293	768	1024	7
de	163	275	179	293	768	1024	7
estudiantes	181	275	253	293	768	1024	7
por	256	275	277	293	768	1024	7
generación,	280	275	353	293	768	1024	7
por	355	275	376	293	768	1024	7
lo	379	275	391	293	768	1024	7
que	393	275	416	293	768	1024	7
no	419	275	434	293	768	1024	7
fue	437	275	457	293	768	1024	7
necesario	460	275	520	293	768	1024	7
llevar	523	275	557	293	768	1024	7
a	560	275	568	293	768	1024	7
cabo	570	275	600	293	768	1024	7
procedimientos	602	275	698	293	768	1024	7
de	70	294	85	312	768	1024	7
muestreo.	87	294	150	312	768	1024	7
Únicamente	153	294	227	312	768	1024	7
en	230	294	245	312	768	1024	7
la	247	294	259	312	768	1024	7
cohorte	261	294	308	312	768	1024	7
2016,	310	294	343	312	768	1024	7
hubo	346	294	376	312	768	1024	7
un	379	294	394	312	768	1024	7
31.86	397	294	430	312	768	1024	7
%	432	294	444	312	768	1024	7
de	446	294	461	312	768	1024	7
estudiantes	463	294	535	312	768	1024	7
reubicados,	537	294	609	312	768	1024	7
que	611	294	634	312	768	1024	7
aspiraban	637	294	698	312	768	1024	7
al	70	314	82	332	768	1024	7
ingresar	87	314	139	332	768	1024	7
a	144	314	151	332	768	1024	7
las	156	314	175	332	768	1024	7
siguientes	180	314	244	332	768	1024	7
carreras:	249	314	306	332	768	1024	7
11	311	314	326	332	768	1024	7
a	331	314	338	332	768	1024	7
medicina,	344	314	404	332	768	1024	7
6	409	314	416	332	768	1024	7
a	421	314	429	332	768	1024	7
psicología,	434	314	500	332	768	1024	7
6	505	314	512	332	768	1024	7
a	517	314	525	332	768	1024	7
nutrición,	530	314	589	332	768	1024	7
3	594	314	602	332	768	1024	7
a	607	314	614	332	768	1024	7
derecho,	619	314	673	332	768	1024	7
1	678	314	685	332	768	1024	7
a	691	314	698	332	768	1024	7
enfermería,	70	333	143	351	768	1024	7
1	146	333	154	351	768	1024	7
a	157	333	165	351	768	1024	7
relaciones	168	333	232	351	768	1024	7
internacionales,	236	333	335	351	768	1024	7
y	339	333	345	351	768	1024	7
1	349	333	356	351	768	1024	7
a	359	333	367	351	768	1024	7
terapia	370	333	414	351	768	1024	7
física.	417	333	454	351	768	1024	7
Instrumentos	70	372	156	390	768	1024	7
Cuestionario	70	392	149	410	768	1024	7
Honey-Alonso	154	392	240	410	768	1024	7
de	245	392	260	410	768	1024	7
Estilos	265	392	307	410	768	1024	7
de	312	392	327	410	768	1024	7
Aprendizaje	332	392	405	410	768	1024	7
(CHAEA)	409	392	462	410	768	1024	7
en	467	392	482	410	768	1024	7
una	487	392	510	410	768	1024	7
versión	515	392	560	410	768	1024	7
reducida	565	392	619	410	768	1024	7
de	624	392	639	410	768	1024	7
56	644	392	658	410	768	1024	7
ítems	663	392	698	410	768	1024	7
dicotómicos,	70	411	148	429	768	1024	7
13	152	411	166	429	768	1024	7
ítems	170	411	205	429	768	1024	7
para	209	411	237	429	768	1024	7
el	241	411	253	429	768	1024	7
estilo	257	411	291	429	768	1024	7
activo	295	411	331	429	768	1024	7
(α=.53),	335	411	380	429	768	1024	7
16	384	411	399	429	768	1024	7
para	403	411	431	429	768	1024	7
el	435	411	447	429	768	1024	7
estilo	451	411	485	429	768	1024	7
pragmático	489	411	559	429	768	1024	7
(α=.53),	563	411	608	429	768	1024	7
12	612	411	627	429	768	1024	7
ítems	631	411	666	429	768	1024	7
para	670	411	698	429	768	1024	7
el	70	431	82	449	768	1024	7
estilo	86	431	119	449	768	1024	7
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y	225	431	232	449	768	1024	7
15	236	431	250	449	768	1024	7
ítems	254	431	289	449	768	1024	7
para	293	431	321	449	768	1024	7
el	325	431	337	449	768	1024	7
estilo	341	431	374	449	768	1024	7
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.0.67.	70	450	103	468	768	1024	7
Para	106	450	135	468	768	1024	7
la	139	450	150	468	768	1024	7
creación	153	450	206	468	768	1024	7
de	209	450	224	468	768	1024	7
esta	227	450	253	468	768	1024	7
versión	256	450	301	468	768	1024	7
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para	359	450	387	468	768	1024	7
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primer	179	470	222	488	768	1024	7
orden	227	470	263	488	768	1024	7
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un	295	470	311	488	768	1024	7
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de	349	470	364	488	768	1024	7
940	369	470	391	488	768	1024	7
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de	474	470	489	488	768	1024	7
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mexicanas.	615	470	684	488	768	1024	7
A	689	470	698	488	768	1024	7
continuación	70	489	149	507	768	1024	7
se	152	489	166	507	768	1024	7
presentan	169	489	231	507	768	1024	7
los	234	489	253	507	768	1024	7
índices	255	489	299	507	768	1024	7
de	302	489	317	507	768	1024	7
ajuste	320	489	357	507	768	1024	7
de	360	489	375	507	768	1024	7
cada	378	489	407	507	768	1024	7
una	410	489	433	507	768	1024	7
de	436	489	451	507	768	1024	7
las	454	489	472	507	768	1024	7
dimensiones	475	489	554	507	768	1024	7
en	557	489	572	507	768	1024	7
su	575	489	590	507	768	1024	7
versión	593	489	638	507	768	1024	7
reducida.	640	489	698	507	768	1024	7
El	70	509	83	527	768	1024	7
estilo	86	509	120	527	768	1024	7
activo	123	509	159	527	768	1024	7
presentó	163	509	217	527	768	1024	7
un	221	509	236	527	768	1024	7
CFI=0.94	240	509	294	527	768	1024	7
y	297	509	303	527	768	1024	7
un	307	509	323	527	768	1024	7
RMSEA=0.03,	326	509	409	527	768	1024	7
el	412	509	424	527	768	1024	7
estilo	427	509	461	527	768	1024	7
pragmático	464	509	534	527	768	1024	7
presentó	538	509	592	527	768	1024	7
un	596	509	612	527	768	1024	7
CFI=0.97	615	509	669	527	768	1024	7
y	673	509	679	527	768	1024	7
un	682	509	698	527	768	1024	7
RMSEA=0.02,	70	528	153	546	768	1024	7
el	156	528	167	546	768	1024	7
estilo	171	528	204	546	768	1024	7
reflexivo	208	528	260	546	768	1024	7
un	263	528	279	546	768	1024	7
CFI=0.98	282	528	336	546	768	1024	7
y	339	528	346	546	768	1024	7
un	349	528	365	546	768	1024	7
RMSEA=0.02	368	528	447	546	768	1024	7
y	450	528	456	546	768	1024	7
el	460	528	471	546	768	1024	7
estilo	474	528	508	546	768	1024	7
teórico	511	528	554	546	768	1024	7
presentó	558	528	612	546	768	1024	7
un	616	528	631	546	768	1024	7
CFI=0.92	635	528	689	546	768	1024	7
y	692	528	698	546	768	1024	7
un	70	548	86	566	768	1024	7
RMSEA=0.03.	89	548	172	566	768	1024	7
El	175	548	188	566	768	1024	7
índice	192	548	228	566	768	1024	7
RMSEA	232	548	278	566	768	1024	7
es	281	548	296	566	768	1024	7
considerado	299	548	375	566	768	1024	7
óptimo	378	548	421	566	768	1024	7
cuando	425	548	470	566	768	1024	7
sus	474	548	495	566	768	1024	7
valores	499	548	543	566	768	1024	7
son	547	548	569	566	768	1024	7
inferiores	573	548	632	566	768	1024	7
a	636	548	643	566	768	1024	7
0.06	647	548	673	566	768	1024	7
(Hu	676	548	698	566	768	1024	7
&	70	567	80	585	768	1024	7
Bentler,	84	567	132	585	768	1024	7
1995),	136	567	173	585	768	1024	7
y	176	567	183	585	768	1024	7
el	186	567	198	585	768	1024	7
CFI	201	567	222	585	768	1024	7
si	226	567	236	585	768	1024	7
presenta	240	567	294	585	768	1024	7
valores	298	567	342	585	768	1024	7
de	346	567	361	585	768	1024	7
0.90	364	567	390	585	768	1024	7
o	393	567	401	585	768	1024	7
superiores	404	567	471	585	768	1024	7
(Cea,	474	567	506	585	768	1024	7
2004).	509	567	547	585	768	1024	7
Procedimiento	70	606	162	624	768	1024	7
Se	70	626	86	644	768	1024	7
acudió	89	626	130	644	768	1024	7
a	133	626	140	644	768	1024	7
los	143	626	162	644	768	1024	7
salones	165	626	213	644	768	1024	7
donde	216	626	254	644	768	1024	7
se	257	626	271	644	768	1024	7
impartían	274	626	335	644	768	1024	7
los	338	626	356	644	768	1024	7
cursos	359	626	401	644	768	1024	7
propedéuticos	404	626	492	644	768	1024	7
en	495	626	510	644	768	1024	7
cada	514	626	543	644	768	1024	7
cohorte,	546	626	597	644	768	1024	7
se	600	626	614	644	768	1024	7
informó	617	626	666	644	768	1024	7
a	669	626	677	644	768	1024	7
los	680	626	698	644	768	1024	7
estudiantes	70	645	142	663	768	1024	7
sobre	145	645	179	663	768	1024	7
los	182	645	200	663	768	1024	7
objetivos	203	645	257	663	768	1024	7
del	260	645	279	663	768	1024	7
estudio	282	645	327	663	768	1024	7
y	330	645	336	663	768	1024	7
se	338	645	353	663	768	1024	7
les	355	645	374	663	768	1024	7
solicitó	376	645	420	663	768	1024	7
su	423	645	438	663	768	1024	7
consentimiento	440	645	536	663	768	1024	7
por	538	645	559	663	768	1024	7
escrito	562	645	605	663	768	1024	7
para	607	645	635	663	768	1024	7
participar	638	645	698	663	768	1024	7
de	70	665	85	683	768	1024	7
manera	90	665	138	683	768	1024	7
voluntaria	143	665	205	683	768	1024	7
en	210	665	225	683	768	1024	7
la	230	665	241	683	768	1024	7
investigación.	246	665	330	683	768	1024	7
Dado	335	665	367	683	768	1024	7
su	372	665	386	683	768	1024	7
consentimiento	391	665	487	683	768	1024	7
se	491	665	506	683	768	1024	7
les	511	665	529	683	768	1024	7
pidió	533	665	563	683	768	1024	7
que	568	665	591	683	768	1024	7
especificaran	596	665	678	683	768	1024	7
su	683	665	698	683	768	1024	7
promedio	70	684	129	702	768	1024	7
de	133	684	148	702	768	1024	7
calificaciones	153	684	237	702	768	1024	7
obtenido	241	684	295	702	768	1024	7
en	299	684	314	702	768	1024	7
el	319	684	330	702	768	1024	7
nivel	335	684	364	702	768	1024	7
inmediato	368	684	430	702	768	1024	7
anterior	435	684	485	702	768	1024	7
y	489	684	495	702	768	1024	7
que	500	684	523	702	768	1024	7
contestaran	527	684	601	702	768	1024	7
el	605	684	617	702	768	1024	7
cuestionario	621	684	698	702	768	1024	7
CHAEA.	70	704	118	722	768	1024	7
Después	121	704	174	722	768	1024	7
de	177	704	192	722	768	1024	7
aplicar	194	704	237	722	768	1024	7
el	240	704	251	722	768	1024	7
Cuestionario	254	704	332	722	768	1024	7
de	335	704	350	722	768	1024	7
estilos	353	704	393	722	768	1024	7
de	396	704	411	722	768	1024	7
aprendizaje	414	704	485	722	768	1024	7
y	488	704	494	722	768	1024	7
de	497	704	512	722	768	1024	7
contabilizar	514	704	587	722	768	1024	7
las	589	704	608	722	768	1024	7
horas	610	704	646	722	768	1024	7
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del	138	723	158	741	768	1024	7
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Humana	479	723	531	741	768	1024	7
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datos	654	723	688	741	768	1024	7
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Para	603	743	632	761	768	1024	7
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las	70	782	88	800	768	1024	7
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la	574	782	586	800	768	1024	7
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RESULTADOS	341	860	427	878	768	1024	7
A	70	879	79	897	768	1024	7
partir	82	879	117	897	768	1024	7
del	121	879	140	897	768	1024	7
promedio	143	879	202	897	768	1024	7
de	206	879	221	897	768	1024	7
respuestas	224	879	292	897	768	1024	7
positivas	296	879	350	897	768	1024	7
a	354	879	361	897	768	1024	7
los	365	879	383	897	768	1024	7
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de	446	879	461	897	768	1024	7
cada	464	879	493	897	768	1024	7
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de	523	879	538	897	768	1024	7
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de	608	879	623	897	768	1024	7
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la	294	899	306	917	768	1024	7
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2015	362	899	391	917	768	1024	7
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(6.01),	70	918	108	936	768	1024	7
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el	188	918	199	936	768	1024	7
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estilo	251	918	285	936	768	1024	7
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(5.68),	335	918	373	936	768	1024	7
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(5.45)	450	918	484	936	768	1024	7
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(2.89)	553	918	587	936	768	1024	7
respectivamente;	591	918	698	936	768	1024	7
mientras	70	938	126	956	768	1024	7
que	131	938	154	956	768	1024	7
los	160	938	178	956	768	1024	7
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de	261	938	276	956	768	1024	7
la	282	938	293	956	768	1024	7
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2016	351	938	381	956	768	1024	7
presentaron	386	938	461	956	768	1024	7
un	467	938	483	956	768	1024	7
predominio	488	938	558	956	768	1024	7
del	564	938	583	956	768	1024	7
estilo	589	938	622	956	768	1024	7
pragmático	628	938	698	956	768	1024	7
[RIDU]:	70	997	99	1007	768	1024	7
Revista	102	997	131	1007	768	1024	7
Digital	134	997	160	1007	768	1024	7
de	163	997	172	1007	768	1024	7
Investigación	175	997	228	1007	768	1024	7
en	231	997	240	1007	768	1024	7
Docencia	243	997	279	1007	768	1024	7
Universitaria	282	997	334	1007	768	1024	7
Julio-Diciembre	70	1006	134	1016	768	1024	7
2017,	137	1006	158	1016	768	1024	7
Vol.	161	1006	176	1016	768	1024	7
11,	179	1006	190	1016	768	1024	7
No.	193	1006	207	1016	768	1024	7
2,	209	1006	216	1016	768	1024	7
|	219	1006	222	1016	768	1024	7
Lima	225	1006	244	1016	768	1024	7
(Perú)	247	1006	272	1016	768	1024	7
ISNN	640	997	659	1007	768	1024	7
2223-2516	660	997	698	1007	768	1024	7
(	72	35	75	47	768	1024	8
281	78	35	94	47	768	1024	8
)	97	35	100	47	768	1024	8
Martínez-Flores,	283	35	359	47	768	1024	8
F.	362	35	370	47	768	1024	8
G.	372	35	382	47	768	1024	8
&	384	35	392	47	768	1024	8
Delgado-Sánchez,	394	35	477	47	768	1024	8
U	480	35	486	47	768	1024	8
(10.61),	70	119	115	137	768	1024	8
seguido	118	119	166	137	768	1024	8
del	169	119	189	137	768	1024	8
teórico	192	119	235	137	768	1024	8
(9.49),	238	119	275	137	768	1024	8
reflexivo	278	119	330	137	768	1024	8
(9.07)	333	119	368	137	768	1024	8
y	371	119	377	137	768	1024	8
activo	380	119	416	137	768	1024	8
(6.92).	419	119	457	137	768	1024	8
La	460	119	475	137	768	1024	8
dispersión	478	119	543	137	768	1024	8
de	546	119	561	137	768	1024	8
ambas	564	119	605	137	768	1024	8
cohortes	608	119	662	137	768	1024	8
no	665	119	681	137	768	1024	8
se	684	119	698	137	768	1024	8
aproxima	70	138	127	156	768	1024	8
a	131	138	138	156	768	1024	8
los	141	138	160	156	768	1024	8
valores	163	138	207	156	768	1024	8
de	211	138	226	156	768	1024	8
la	229	138	241	156	768	1024	8
dispersión	244	138	309	156	768	1024	8
ideal,	312	138	346	156	768	1024	8
pudiendo	349	138	406	156	768	1024	8
considerarse	409	138	490	156	768	1024	8
que	493	138	516	156	768	1024	8
los	519	138	538	156	768	1024	8
estilos	541	138	582	156	768	1024	8
en	585	138	600	156	768	1024	8
la	603	138	615	156	768	1024	8
cohorte	618	138	665	156	768	1024	8
2015	669	138	698	156	768	1024	8
muy	70	158	96	176	768	1024	8
bajos,	100	158	137	176	768	1024	8
y	140	158	146	176	768	1024	8
los	150	158	168	176	768	1024	8
de	171	158	187	176	768	1024	8
la	190	158	202	176	768	1024	8
cohorte	205	158	252	176	768	1024	8
2016	256	158	285	176	768	1024	8
bajos,	288	158	325	176	768	1024	8
como	329	158	362	176	768	1024	8
puede	366	158	404	176	768	1024	8
apreciarse	407	158	473	176	768	1024	8
en	476	158	492	176	768	1024	8
la	495	158	507	176	768	1024	8
figura	510	158	547	176	768	1024	8
1.	550	158	561	176	768	1024	8
ESTILOS	154	227	207	245	768	1024	8
DE	210	227	227	245	768	1024	8
APRENDIZAJE	231	227	320	245	768	1024	8
EN	323	227	341	245	768	1024	8
ESTUDIANTES	344	227	433	245	768	1024	8
DEL	437	227	462	245	768	1024	8
PROPEDÉUTICO	465	227	564	245	768	1024	8
DE	568	227	585	245	768	1024	8
LCH	588	227	614	245	768	1024	8
IDEAL	107	267	135	280	768	1024	8
PROPEDÉUTICO	215	267	289	280	768	1024	8
2015	291	267	313	280	768	1024	8
PROPEDÉUTICO	383	267	456	280	768	1024	8
2016	459	267	480	280	768	1024	8
Activo	344	305	380	323	768	1024	8
Pragmático	133	461	203	479	768	1024	8
16	332	325	345	341	768	1024	8
14	332	343	345	359	768	1024	8
12	332	361	345	377	768	1024	8
10	332	379	345	395	768	1024	8
8	339	397	345	413	768	1024	8
6	339	415	345	431	768	1024	8
4	339	433	345	449	768	1024	8
2	339	451	345	467	768	1024	8
0	339	469	345	485	768	1024	8
Reflexivo	521	461	577	479	768	1024	8
Teórico	340	630	384	647	768	1024	8
Figura	70	667	108	684	768	1024	8
1.	111	667	122	684	768	1024	8
Dispersión	125	667	187	684	768	1024	8
de	190	667	204	684	768	1024	8
los	207	667	224	684	768	1024	8
estilos	227	667	265	684	768	1024	8
de	268	667	282	684	768	1024	8
aprendizaje	285	667	352	684	768	1024	8
en	355	667	369	684	768	1024	8
dos	373	667	393	684	768	1024	8
cohortes	396	667	446	684	768	1024	8
generacionales	450	667	538	684	768	1024	8
de	541	667	555	684	768	1024	8
la	558	667	569	684	768	1024	8
FCH.	572	667	600	684	768	1024	8
El	105	743	118	761	768	1024	8
análisis	122	743	171	761	768	1024	8
de	175	743	190	761	768	1024	8
las	194	743	213	761	768	1024	8
diferencias	217	743	287	761	768	1024	8
entre	291	743	325	761	768	1024	8
ambas	329	743	371	761	768	1024	8
cohortes	375	743	430	761	768	1024	8
denota	435	743	478	761	768	1024	8
diferencias	482	743	551	761	768	1024	8
significativas	556	743	637	761	768	1024	8
entre	642	743	675	761	768	1024	8
las	679	743	698	761	768	1024	8
dos	70	762	92	780	768	1024	8
cohortes	96	762	151	780	768	1024	8
en	156	762	171	780	768	1024	8
los	175	762	194	780	768	1024	8
cuatro	198	762	238	780	768	1024	8
estilos	242	762	284	780	768	1024	8
de	288	762	303	780	768	1024	8
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(ver	384	762	408	780	768	1024	8
tabla1).	412	762	459	780	768	1024	8
La	464	762	479	780	768	1024	8
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2016	535	762	565	780	768	1024	8
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más	70	782	97	800	768	1024	8
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más	190	801	217	819	768	1024	8
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estilo	244	801	278	819	768	1024	8
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en	448	801	463	819	768	1024	8
el	467	801	479	819	768	1024	8
estilo	482	801	517	819	768	1024	8
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Acorde	105	840	149	858	768	1024	8
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la	179	840	191	858	768	1024	8
tabla	195	840	226	858	768	1024	8
2,	230	840	241	858	768	1024	8
la	245	840	257	858	768	1024	8
cohorte	261	840	309	858	768	1024	8
2015	313	840	342	858	768	1024	8
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están	241	860	276	878	768	1024	8
en	280	860	295	878	768	1024	8
el	299	860	311	878	768	1024	8
rango	315	860	351	878	768	1024	8
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2016	180	879	210	897	768	1024	8
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un	274	879	290	897	768	1024	8
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estilo	527	879	561	897	768	1024	8
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rango	661	879	698	897	768	1024	8
alto,	70	899	98	917	768	1024	8
de	102	899	117	917	768	1024	8
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Revista	102	997	131	1007	768	1024	8
Digital	134	997	160	1007	768	1024	8
de	163	997	172	1007	768	1024	8
Investigación	175	997	228	1007	768	1024	8
en	231	997	240	1007	768	1024	8
Docencia	243	997	279	1007	768	1024	8
Universitaria	282	997	334	1007	768	1024	8
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Vol.	161	1006	176	1016	768	1024	8
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No.	193	1006	207	1016	768	1024	8
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(Perú)	247	1006	272	1016	768	1024	8
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(	72	35	75	47	768	1024	9
282	78	35	94	47	768	1024	9
)	97	35	100	47	768	1024	9
Martínez-Flores,	283	35	359	47	768	1024	9
F.	362	35	370	47	768	1024	9
G.	372	35	382	47	768	1024	9
&	384	35	392	47	768	1024	9
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U	480	35	486	47	768	1024	9
Tabla	70	116	101	133	768	1024	9
1	105	116	111	133	768	1024	9
Estilos	70	132	108	149	768	1024	9
de	111	132	125	149	768	1024	9
aprendizaje	128	132	193	149	768	1024	9
en	196	132	210	149	768	1024	9
dos	213	132	233	149	768	1024	9
cohortes	236	132	285	149	768	1024	9
Cohorte	268	169	316	186	768	1024	9
2015	320	169	348	186	768	1024	9
Estilo	90	181	124	198	768	1024	9
de	127	181	142	198	768	1024	9
aprendizaje	145	181	216	198	768	1024	9
Estilo	90	237	120	252	768	1024	9
Activo	123	237	155	252	768	1024	9
Estilo	90	255	120	270	768	1024	9
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Estilo	90	273	120	288	768	1024	9
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Estilo	90	291	120	306	768	1024	9
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Promedio	90	309	141	324	768	1024	9
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bachillerato	160	309	223	324	768	1024	9
Cohorte	418	169	466	186	768	1024	9
2016	470	169	498	186	768	1024	9
M	280	197	291	215	768	1024	9
DT	342	197	359	215	768	1024	9
M	431	197	442	215	768	1024	9
DT	483	197	499	215	768	1024	9
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2.71	339	291	362	306	768	1024	9
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2.35	480	255	502	270	768	1024	9
1.80	480	273	502	288	768	1024	9
2.6	483	291	499	306	768	1024	9
.71	483	309	499	324	768	1024	9
t	571	181	576	199	768	1024	9
p	645	181	652	199	768	1024	9
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.012	639	237	662	252	768	1024	9
.000	639	255	662	270	768	1024	9
.000	639	273	662	288	768	1024	9
.000	639	291	662	306	768	1024	9
.13	643	309	658	324	768	1024	9
Tabla	70	383	101	400	768	1024	9
2	105	383	111	400	768	1024	9
Rangos	70	399	112	416	768	1024	9
de	115	399	129	416	768	1024	9
los	132	399	149	416	768	1024	9
estilos	152	399	189	416	768	1024	9
de	192	399	206	416	768	1024	9
aprendizaje	209	399	274	416	768	1024	9
Estilo	90	448	124	465	768	1024	9
Activo	90	486	122	501	768	1024	9
Pragmático	90	504	151	519	768	1024	9
Reflexivo	90	522	138	537	768	1024	9
Teórico	90	540	129	555	768	1024	9
Muy	230	448	255	465	768	1024	9
bajo	258	448	283	465	768	1024	9
Bajo	339	448	366	465	768	1024	9
Moderado	417	448	478	465	768	1024	9
Alta	534	448	559	465	768	1024	9
Muy	620	448	645	465	768	1024	9
alta	648	448	671	465	768	1024	9
1-2	248	486	265	501	768	1024	9
1-3	248	504	265	519	768	1024	9
1-2	248	522	265	537	768	1024	9
1-3	248	540	265	555	768	1024	9
3-4	343	486	361	501	768	1024	9
4-6	343	504	361	519	768	1024	9
3-4	343	522	361	537	768	1024	9
4-6	343	540	361	555	768	1024	9
5-7	439	486	456	501	768	1024	9
7-9	439	504	456	519	768	1024	9
5-6	439	522	456	537	768	1024	9
7-9	439	540	456	555	768	1024	9
8-10	535	486	558	501	768	1024	9
10-12	531	504	562	519	768	1024	9
7-9	538	522	555	537	768	1024	9
10-12	531	540	562	555	768	1024	9
11-13	630	486	661	501	768	1024	9
13-16	630	504	661	519	768	1024	9
10-12	630	522	661	537	768	1024	9
13-15	630	540	661	555	768	1024	9
Los	105	606	127	624	768	1024	9
hallazgos	132	606	191	624	768	1024	9
encontrados	196	606	273	624	768	1024	9
a	277	606	284	624	768	1024	9
partir	289	606	324	624	768	1024	9
del	328	606	348	624	768	1024	9
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factor,	440	606	478	624	768	1024	9
reflejan	482	606	530	624	768	1024	9
en	534	606	550	624	768	1024	9
la	554	606	566	624	768	1024	9
cohorte	570	606	617	624	768	1024	9
2015	622	606	651	624	768	1024	9
que	655	606	678	624	768	1024	9
no	683	606	698	624	768	1024	9
existe	70	626	106	644	768	1024	9
una	109	626	132	644	768	1024	9
relación	135	626	185	644	768	1024	9
significativa	188	626	261	644	768	1024	9
del	264	626	283	644	768	1024	9
estilo	286	626	320	644	768	1024	9
activo	323	626	359	644	768	1024	9
F	362	626	370	644	768	1024	9
(27,71)	370	637	394	647	768	1024	9
=	394	626	401	644	768	1024	9
.75,	404	626	426	644	768	1024	9
p=.78,	429	626	466	644	768	1024	9
el	469	626	481	644	768	1024	9
estilo	484	626	517	644	768	1024	9
pragmático	520	626	591	644	768	1024	9
F	594	626	602	644	768	1024	9
(27,70)	602	637	626	647	768	1024	9
=	626	626	633	644	768	1024	9
.79,	636	626	658	644	768	1024	9
p=.74,	661	626	698	644	768	1024	9
el	70	645	82	663	768	1024	9
estilo	85	645	119	663	768	1024	9
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F	178	645	186	663	768	1024	9
(26,70)	186	656	210	667	768	1024	9
=.79,	210	645	239	663	768	1024	9
p=.73	243	645	276	663	768	1024	9
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el	289	645	301	663	768	1024	9
estilo	304	645	338	663	768	1024	9
teórico	342	645	384	663	768	1024	9
F	388	645	396	663	768	1024	9
(27,72)	396	656	420	667	768	1024	9
=	420	645	427	663	768	1024	9
.88,	431	645	453	663	768	1024	9
p=.63	456	645	490	663	768	1024	9
con	493	645	515	663	768	1024	9
el	518	645	530	663	768	1024	9
desempeño	533	645	606	663	768	1024	9
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del	679	645	698	663	768	1024	9
nivel	70	665	99	683	768	1024	9
inmediato	103	665	164	683	768	1024	9
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Esto	220	665	247	683	768	1024	9
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la	363	665	375	683	768	1024	9
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2016,	429	665	462	683	768	1024	9
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F	543	665	551	683	768	1024	9
(37,86)	551	676	575	686	768	1024	9
=.94,	575	665	605	683	768	1024	9
p=.57,	608	665	645	683	768	1024	9
el	649	665	661	683	768	1024	9
estilo	664	665	698	683	768	1024	9
pragmático	70	684	140	702	768	1024	9
F	144	684	152	702	768	1024	9
(36,85)	152	695	176	706	768	1024	9
=1.24,	176	684	213	702	768	1024	9
p=.23,	216	684	253	702	768	1024	9
el	257	684	268	702	768	1024	9
estilo	272	684	305	702	768	1024	9
reflexivo	309	684	361	702	768	1024	9
F	365	684	373	702	768	1024	9
(37,85)	373	695	397	706	768	1024	9
=.73,	397	684	426	702	768	1024	9
p=.83	430	684	463	702	768	1024	9
y	467	684	473	702	768	1024	9
estilo	476	684	510	702	768	1024	9
teórico	513	684	556	702	768	1024	9
F	560	684	568	702	768	1024	9
(36,86)	568	695	592	706	768	1024	9
=.87,	592	684	621	702	768	1024	9
p=.66.	625	684	662	702	768	1024	9
No	105	723	123	741	768	1024	9
se	128	723	143	741	768	1024	9
encontraron	148	723	224	741	768	1024	9
correlaciones	229	723	314	741	768	1024	9
estadísticamente	319	723	425	741	768	1024	9
significativas	430	723	510	741	768	1024	9
entre	516	723	549	741	768	1024	9
el	554	723	566	741	768	1024	9
promedio	571	723	630	741	768	1024	9
y	635	723	642	741	768	1024	9
el	647	723	659	741	768	1024	9
estilo	664	723	698	741	768	1024	9
activo	70	743	106	761	768	1024	9
rho=	109	743	138	761	768	1024	9
.02,	141	743	163	761	768	1024	9
p=	167	743	181	761	768	1024	9
.87,	185	743	207	761	768	1024	9
pragmático	210	743	281	761	768	1024	9
rho=	284	743	312	761	768	1024	9
-.1,	316	743	336	761	768	1024	9
p=	340	743	355	761	768	1024	9
.43,	358	743	380	761	768	1024	9
reflexivo	383	743	436	761	768	1024	9
rho=	439	743	468	761	768	1024	9
-.22,	471	743	499	761	768	1024	9
p=	502	743	517	761	768	1024	9
.06	521	743	539	761	768	1024	9
y	542	743	549	761	768	1024	9
teórico	552	743	595	761	768	1024	9
rho=	598	743	627	761	768	1024	9
-.03,	630	743	658	761	768	1024	9
p=	661	743	676	761	768	1024	9
.81	680	743	698	761	768	1024	9
en	70	762	85	780	768	1024	9
la	88	762	100	780	768	1024	9
cohorte	102	762	150	780	768	1024	9
2015.	153	762	186	780	768	1024	9
En	188	762	205	780	768	1024	9
la	207	762	219	780	768	1024	9
cohorte	222	762	269	780	768	1024	9
2016	272	762	301	780	768	1024	9
no	304	762	319	780	768	1024	9
se	322	762	336	780	768	1024	9
encontró	339	762	394	780	768	1024	9
una	397	762	420	780	768	1024	9
correlación	423	762	493	780	768	1024	9
significativa	496	762	569	780	768	1024	9
del	571	762	591	780	768	1024	9
promedio	593	762	652	780	768	1024	9
con	655	762	677	780	768	1024	9
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rho=	188	782	216	800	768	1024	9
-.15,	219	782	247	800	768	1024	9
p=.16,	251	782	288	800	768	1024	9
el	291	782	303	800	768	1024	9
estilo	306	782	340	800	768	1024	9
reflexivo	343	782	395	800	768	1024	9
rho=.001,	398	782	456	800	768	1024	9
p=.99	460	782	493	800	768	1024	9
y	496	782	502	800	768	1024	9
el	506	782	517	800	768	1024	9
estilo	521	782	554	800	768	1024	9
teórico	558	782	600	800	768	1024	9
rho=	604	782	632	800	768	1024	9
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p=.63,	661	782	698	800	768	1024	9
encontrándose	70	801	162	819	768	1024	9
una	166	801	189	819	768	1024	9
correlación	192	801	262	819	768	1024	9
negativa	266	801	318	819	768	1024	9
débil	321	801	352	819	768	1024	9
con	355	801	377	819	768	1024	9
el	381	801	392	819	768	1024	9
estilo	396	801	429	819	768	1024	9
activo	433	801	469	819	768	1024	9
rho=	472	801	501	819	768	1024	9
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p=.004.	536	801	580	819	768	1024	9
Un	105	840	122	858	768	1024	9
análisis	127	840	175	858	768	1024	9
paralelo	179	840	230	858	768	1024	9
del	234	840	253	858	768	1024	9
mapa	257	840	292	858	768	1024	9
curricular	296	840	359	858	768	1024	9
de	363	840	378	858	768	1024	9
la	382	840	394	858	768	1024	9
LCH,	398	840	428	858	768	1024	9
que	433	840	455	858	768	1024	9
proporciona	460	840	534	858	768	1024	9
un	538	840	554	858	768	1024	9
indicador	558	840	616	858	768	1024	9
indirecto	620	840	674	858	768	1024	9
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tipo	70	860	93	878	768	1024	9
de	96	860	111	878	768	1024	9
demandas	114	860	178	878	768	1024	9
académicas	181	860	254	878	768	1024	9
potenciales	257	860	327	878	768	1024	9
para	330	860	358	878	768	1024	9
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estudiantes	382	860	454	878	768	1024	9
de	456	860	471	878	768	1024	9
esta	474	860	500	878	768	1024	9
carrera,	503	860	552	878	768	1024	9
permite	555	860	604	878	768	1024	9
identificar	606	860	669	878	768	1024	9
que,	671	860	698	878	768	1024	9
a	70	879	77	897	768	1024	9
través	80	879	119	897	768	1024	9
de	122	879	137	897	768	1024	9
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semestres,	179	879	248	897	768	1024	9
cada	251	879	280	897	768	1024	9
materia	283	879	332	897	768	1024	9
tiene	335	879	366	897	768	1024	9
horas	369	879	404	897	768	1024	9
asignadas	407	879	470	897	768	1024	9
a	473	879	480	897	768	1024	9
los	483	879	501	897	768	1024	9
contenidos	504	879	572	897	768	1024	9
teóricos	575	879	624	897	768	1024	9
y	627	879	634	897	768	1024	9
horas	637	879	672	897	768	1024	9
que	675	879	698	897	768	1024	9
consideran	70	899	138	917	768	1024	9
los	142	899	160	917	768	1024	9
aspectos	164	899	219	917	768	1024	9
prácticos	223	899	280	917	768	1024	9
(ver	284	899	307	917	768	1024	9
tabla3),	311	899	357	917	768	1024	9
siendo	361	899	402	917	768	1024	9
notable	406	899	452	917	768	1024	9
que,	455	899	482	917	768	1024	9
al	486	899	497	917	768	1024	9
pasar	501	899	536	917	768	1024	9
los	540	899	558	917	768	1024	9
periodos	562	899	616	917	768	1024	9
incrementan	620	899	698	917	768	1024	9
las	70	918	88	936	768	1024	9
horas	92	918	127	936	768	1024	9
prácticas	131	918	188	936	768	1024	9
disminuyendo	191	918	277	936	768	1024	9
las	281	918	299	936	768	1024	9
horas	303	918	338	936	768	1024	9
teóricas.	341	918	395	936	768	1024	9
[RIDU]:	70	997	99	1007	768	1024	9
Revista	102	997	131	1007	768	1024	9
Digital	134	997	160	1007	768	1024	9
de	163	997	172	1007	768	1024	9
Investigación	175	997	228	1007	768	1024	9
en	231	997	240	1007	768	1024	9
Docencia	243	997	279	1007	768	1024	9
Universitaria	282	997	334	1007	768	1024	9
Julio-Diciembre	70	1006	134	1016	768	1024	9
2017,	137	1006	158	1016	768	1024	9
Vol.	161	1006	176	1016	768	1024	9
11,	179	1006	190	1016	768	1024	9
No.	193	1006	207	1016	768	1024	9
2,	209	1006	216	1016	768	1024	9
|	219	1006	222	1016	768	1024	9
Lima	225	1006	244	1016	768	1024	9
(Perú)	247	1006	272	1016	768	1024	9
ISNN	640	997	659	1007	768	1024	9
2223-2516	660	997	698	1007	768	1024	9
ESTILOS	102	36	139	48	768	1024	10
DE	141	36	153	48	768	1024	10
APRENDIZAJE,	155	36	221	48	768	1024	10
ELECCIÓN	223	36	268	48	768	1024	10
DE	271	36	283	48	768	1024	10
CARRERA	285	36	328	48	768	1024	10
Y	330	36	335	48	768	1024	10
PERFIL	338	36	370	48	768	1024	10
CURRICULAR	372	36	431	48	768	1024	10
EN	433	36	446	48	768	1024	10
ESTUDIANTES	448	36	511	48	768	1024	10
DE	513	36	525	48	768	1024	10
COMUNICACIÓN	528	36	598	48	768	1024	10
HUMANA	601	36	640	48	768	1024	10
(	668	35	672	48	768	1024	10
283	674	35	691	48	768	1024	10
)	693	35	697	48	768	1024	10
Tabla	70	110	101	127	768	1024	10
3	105	110	111	127	768	1024	10
Rangos	70	126	112	143	768	1024	10
de	115	126	129	143	768	1024	10
los	132	126	149	143	768	1024	10
estilos	152	126	189	143	768	1024	10
de	192	126	206	143	768	1024	10
aprendizaje	209	126	274	143	768	1024	10
Periodo	90	175	137	192	768	1024	10
1°	90	249	102	264	768	1024	10
2°	90	267	102	282	768	1024	10
3°	90	285	102	300	768	1024	10
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9°	90	393	102	408	768	1024	10
Total	169	175	199	192	768	1024	10
de	203	175	217	192	768	1024	10
materias	166	193	220	210	768	1024	10
Total	258	175	288	192	768	1024	10
de	291	175	306	192	768	1024	10
horas	265	193	299	210	768	1024	10
Horas	355	175	391	192	768	1024	10
teóricas	348	193	397	210	768	1024	10
Porcentaje	431	175	496	192	768	1024	10
de	438	193	452	210	768	1024	10
horas	455	193	490	210	768	1024	10
teóricas	439	211	488	228	768	1024	10
Horas	536	175	573	192	768	1024	10
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Porcentaje	610	175	675	192	768	1024	10
de	616	193	631	210	768	1024	10
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32	276	285	288	300	768	1024	10
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36	276	357	288	372	768	1024	10
28	276	375	288	390	768	1024	10
35	276	393	288	408	768	1024	10
12	367	249	379	264	768	1024	10
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12	367	339	379	354	768	1024	10
10	367	357	379	372	768	1024	10
6	370	375	376	390	768	1024	10
0	370	393	376	408	768	1024	10
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0%	456	393	472	408	768	1024	10
12	548	249	561	264	768	1024	10
21	548	267	561	282	768	1024	10
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21	548	303	561	318	768	1024	10
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24	548	339	561	354	768	1024	10
26	548	357	561	372	768	1024	10
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35	548	393	561	408	768	1024	10
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Se	105	470	121	488	768	1024	10
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p=	367	470	382	488	768	1024	10
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la	458	470	469	488	768	1024	10
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de	533	470	548	488	768	1024	10
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y	651	470	657	488	768	1024	10
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que	132	489	155	507	768	1024	10
tiene	160	489	191	507	768	1024	10
el	196	489	208	507	768	1024	10
currículo	213	489	269	507	768	1024	10
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la	295	489	307	507	768	1024	10
Licenciatura	312	489	389	507	768	1024	10
de	394	489	409	507	768	1024	10
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Humana,	507	489	563	507	768	1024	10
siendo	569	489	610	507	768	1024	10
las	615	489	633	507	768	1024	10
de	639	489	654	507	768	1024	10
mayor	659	489	698	507	768	1024	10
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DISCUSIÓN	348	567	420	585	768	1024	10
Con	70	587	94	605	768	1024	10
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de	400	587	415	605	768	1024	10
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en	559	587	574	605	768	1024	10
los	578	587	596	605	768	1024	10
estudiantes	599	587	672	605	768	1024	10
que	675	587	698	605	768	1024	10
cursan	70	606	113	624	768	1024	10
el	117	606	128	624	768	1024	10
propedéutico	132	606	213	624	768	1024	10
de	217	606	232	624	768	1024	10
la	236	606	247	624	768	1024	10
Licenciatura	251	606	328	624	768	1024	10
de	332	606	347	624	768	1024	10
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2015	518	606	547	624	768	1024	10
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encontró	616	606	671	624	768	1024	10
que	675	606	698	624	768	1024	10
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que	180	645	203	663	768	1024	10
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nuevas,	398	645	445	663	768	1024	10
les	449	645	467	663	768	1024	10
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los	518	645	536	663	768	1024	10
resultados	540	645	606	663	768	1024	10
inmediatos,	610	645	682	663	768	1024	10
el	686	645	698	663	768	1024	10
debate,	70	665	116	683	768	1024	10
el	119	665	131	683	768	1024	10
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les	193	665	211	683	768	1024	10
gusta	215	665	249	683	768	1024	10
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en	306	665	321	683	768	1024	10
grupo;	324	665	365	683	768	1024	10
en	369	665	384	683	768	1024	10
contraparte,	388	665	464	683	768	1024	10
el	467	665	479	683	768	1024	10
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reflexivo	520	665	572	683	768	1024	10
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siendo	70	684	111	702	768	1024	10
poca	115	684	144	702	768	1024	10
la	148	684	160	702	768	1024	10
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a	229	684	236	702	768	1024	10
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sus	311	684	333	702	768	1024	10
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perspectivas,	616	684	698	702	768	1024	10
reunir	70	704	108	722	768	1024	10
datos,	115	704	153	722	768	1024	10
analizarlos	160	704	228	722	768	1024	10
con	235	704	257	722	768	1024	10
detenimiento	264	704	345	722	768	1024	10
para	352	704	380	722	768	1024	10
llegar	387	704	423	722	768	1024	10
a	430	704	438	722	768	1024	10
conclusiones.	445	704	529	722	768	1024	10
Por	536	704	558	722	768	1024	10
lo	565	704	577	722	768	1024	10
que	584	704	606	722	768	1024	10
los	613	704	632	722	768	1024	10
hallazgos	639	704	698	722	768	1024	10
encontrados	70	723	147	741	768	1024	10
destacan	150	723	205	741	768	1024	10
que	208	723	231	741	768	1024	10
los	233	723	251	741	768	1024	10
estudiantes	254	723	326	741	768	1024	10
del	329	723	348	741	768	1024	10
curso	350	723	385	741	768	1024	10
propedéutico	388	723	468	741	768	1024	10
presentaron	471	723	546	741	768	1024	10
mayor	549	723	588	741	768	1024	10
dominio	590	723	640	741	768	1024	10
del	643	723	662	741	768	1024	10
estilo	664	723	698	741	768	1024	10
activo,	70	743	110	761	768	1024	10
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dominio	465	918	515	936	768	1024	10
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No.	193	1006	207	1016	768	1024	10
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|	219	1006	222	1016	768	1024	10
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(	72	35	75	47	768	1024	11
284	78	35	94	47	768	1024	11
)	97	35	100	47	768	1024	11
Martínez-Flores,	283	35	359	47	768	1024	11
F.	362	35	370	47	768	1024	11
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&	384	35	392	47	768	1024	11
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U	480	35	486	47	768	1024	11
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las	70	138	88	156	768	1024	11
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donde	301	138	339	156	768	1024	11
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de	502	138	517	156	768	1024	11
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exponencial	573	138	647	156	768	1024	11
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a	70	158	77	176	768	1024	11
periodo	83	158	130	176	768	1024	11
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donde	261	158	299	176	768	1024	11
los	305	158	324	176	768	1024	11
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tienen	407	158	446	176	768	1024	11
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con	357	177	379	195	768	1024	11
los	384	177	402	195	768	1024	11
temas;	407	177	449	195	768	1024	11
tanto	454	177	486	195	768	1024	11
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dominio	507	177	556	195	768	1024	11
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estilo	585	177	619	195	768	1024	11
activo	624	177	659	195	768	1024	11
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del	70	197	89	215	768	1024	11
estilo	95	197	129	215	768	1024	11
pragmático	134	197	204	215	768	1024	11
son	210	197	232	215	768	1024	11
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como	336	197	370	215	768	1024	11
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en	467	197	483	215	768	1024	11
los	488	197	506	215	768	1024	11
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de	590	197	605	215	768	1024	11
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fue	376	314	396	332	768	1024	11
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Licenciatura	444	353	521	371	768	1024	11
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Licenciatura	602	353	679	371	768	1024	11
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En	105	587	121	605	768	1024	11
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ESTILOS	102	36	139	48	768	1024	12
DE	141	36	153	48	768	1024	12
APRENDIZAJE,	155	36	221	48	768	1024	12
ELECCIÓN	223	36	268	48	768	1024	12
DE	271	36	283	48	768	1024	12
CARRERA	285	36	328	48	768	1024	12
Y	330	36	335	48	768	1024	12
PERFIL	338	36	370	48	768	1024	12
CURRICULAR	372	36	431	48	768	1024	12
EN	433	36	446	48	768	1024	12
ESTUDIANTES	448	36	511	48	768	1024	12
DE	513	36	525	48	768	1024	12
COMUNICACIÓN	528	36	598	48	768	1024	12
HUMANA	601	36	640	48	768	1024	12
(	668	35	672	48	768	1024	12
285	674	35	691	48	768	1024	12
)	693	35	697	48	768	1024	12
CONCLUSIONES	333	119	435	137	768	1024	12
Cabe	70	138	101	156	768	1024	12
destacar	105	138	159	156	768	1024	12
que	162	138	185	156	768	1024	12
las	188	138	207	156	768	1024	12
posibles	210	138	262	156	768	1024	12
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en	337	138	352	156	768	1024	12
el	356	138	367	156	768	1024	12
uso	371	138	393	156	768	1024	12
de	397	138	412	156	768	1024	12
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de	481	138	496	156	768	1024	12
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de	575	138	590	156	768	1024	12
la	593	138	605	156	768	1024	12
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puede	102	158	140	176	768	1024	12
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la	249	158	260	176	768	1024	12
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2015	312	158	342	176	768	1024	12
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en	619	158	634	176	768	1024	12
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esto	273	177	299	195	768	1024	12
quiere	302	177	341	195	768	1024	12
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acredita	269	197	320	215	768	1024	12
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la	506	197	518	215	768	1024	12
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Algunos	418	216	468	234	768	1024	12
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de	533	216	548	234	768	1024	12
la	553	216	565	234	768	1024	12
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2016	623	216	652	234	768	1024	12
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a	174	255	182	273	768	1024	12
primera	186	255	236	273	768	1024	12
opción	241	255	281	273	768	1024	12
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las	306	255	324	273	768	1024	12
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medicina,	406	255	466	273	768	1024	12
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obtienen	70	275	124	293	768	1024	12
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puntaje	172	275	218	293	768	1024	12
en	223	275	238	293	768	1024	12
el	243	275	254	293	768	1024	12
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promedio	350	333	409	351	768	1024	12
buenos,	413	333	462	351	768	1024	12
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la	527	333	538	351	768	1024	12
opción	542	333	583	351	768	1024	12
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Si	686	333	698	351	768	1024	12
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se	99	353	113	371	768	1024	12
observa	116	353	165	371	768	1024	12
que	167	353	190	371	768	1024	12
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son	309	353	331	371	768	1024	12
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diferentes	449	353	511	371	768	1024	12
en	514	353	529	371	768	1024	12
el	532	353	543	371	768	1024	12
dominio	546	353	595	371	768	1024	12
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ellas,	422	372	456	390	768	1024	12
para	459	372	487	390	768	1024	12
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la	276	392	287	410	768	1024	12
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dominio	468	392	518	410	768	1024	12
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)	97	35	100	47	768	1024	13
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&	384	35	392	47	768	1024	13
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U	480	35	486	47	768	1024	13
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C.,	105	148	117	161	768	1024	13
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Educativa,	212	182	257	195	768	1024	13
9,	260	182	267	195	768	1024	13
1-21.	270	182	292	195	768	1024	13
Recuperado	295	182	348	195	768	1024	13
de	350	182	361	195	768	1024	13
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Arias,	70	199	95	212	768	1024	13
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caso	604	199	624	212	768	1024	13
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la	169	216	177	229	768	1024	13
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Veracruzana	234	216	289	229	768	1024	13
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L.,	98	233	109	246	768	1024	13
Chávez,	111	233	145	246	768	1024	13
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El	242	233	251	246	768	1024	13
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escuela	377	233	411	246	768	1024	13
de	414	233	424	246	768	1024	13
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como	483	233	507	246	768	1024	13
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del	561	233	575	246	768	1024	13
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caso.	105	250	128	263	768	1024	13
Revista	131	250	162	263	768	1024	13
Enseñanza	165	250	213	263	768	1024	13
e	215	250	221	263	768	1024	13
Investigación	223	250	280	263	768	1024	13
en	283	250	294	263	768	1024	13
Psicología,	296	250	343	263	768	1024	13
11(1),	346	250	370	263	768	1024	13
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