Liberabit,	57	63	90	70	595	822	1
2017,	93	63	112	70	595	822	1
23(1),	115	63	135	70	595	822	1
39-56	139	63	158	70	595	822	1
(enero	161	63	183	70	595	822	1
-	186	63	189	70	595	822	1
junio)	192	63	212	70	595	822	1
Prácticas	196	63	228	71	595	822	1
inclusivas	232	63	267	71	595	822	1
en	270	63	278	71	595	822	1
la	282	63	288	71	595	822	1
formación	292	63	327	71	595	822	1
docente	331	63	358	71	595	822	1
en	361	63	369	71	595	822	1
https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n1.03	368	63	539	70	595	822	1
México	373	63	399	71	595	822	1
ISSN	57	73	74	80	595	822	1
(Impreso):	78	73	113	80	595	822	1
1729-4827	116	73	151	80	595	822	1
ISSN	161	73	179	80	595	822	1
(Digital):	182	73	213	80	595	822	1
2223-7666	216	73	252	80	595	822	1
Prácticas	121	120	178	132	595	822	1
inclusivas	184	120	245	132	595	822	1
en	250	120	265	132	595	822	1
la	270	120	281	132	595	822	1
formación	287	120	351	132	595	822	1
docente	356	120	404	132	595	822	1
en	410	120	424	132	595	822	1
México	430	120	474	132	595	822	1
Inclusive	173	149	219	160	595	822	1
practices	222	149	268	160	595	822	1
in	272	149	282	160	595	822	1
teacher	285	149	323	160	595	822	1
training	327	149	368	160	595	822	1
in	371	149	381	160	595	822	1
Mexico	385	149	422	160	595	822	1
Vasthi	111	176	140	187	595	822	1
Jocabed	142	176	179	187	595	822	1
Flores	182	176	210	187	595	822	1
Barrera	213	176	247	187	595	822	1
a,*	247	175	255	182	595	822	1
,	255	176	258	187	595	822	1
Ismael	260	176	291	187	595	822	1
García	293	176	324	187	595	822	1
Cedillo	326	176	360	187	595	822	1
a	360	175	363	182	595	822	1
,	363	176	366	187	595	822	1
Silvia	368	176	395	187	595	822	1
Romero	397	176	434	187	595	822	1
Contreras	437	176	481	187	595	822	1
a	481	175	484	182	595	822	1
a	195	195	197	201	595	822	1
Universidad	197	196	246	205	595	822	1
Autónoma	247	196	289	205	595	822	1
de	292	196	301	205	595	822	1
San	303	196	318	205	595	822	1
Luis	321	196	338	205	595	822	1
Potosí,	341	196	368	205	595	822	1
México	370	196	401	205	595	822	1
Recibido:	57	248	88	255	595	822	1
24	91	248	99	255	595	822	1
de	102	248	110	255	595	822	1
febrero	113	248	136	255	595	822	1
de	139	248	147	255	595	822	1
2017	150	248	166	255	595	822	1
Aceptado:	433	248	466	255	595	822	1
10	470	248	478	255	595	822	1
de	481	248	488	255	595	822	1
junio	492	248	508	255	595	822	1
de	512	248	519	255	595	822	1
2017	522	248	539	255	595	822	1
Resumen	57	293	95	302	595	822	1
Abstract	308	293	344	302	595	822	1
Keywords:	308	565	354	574	595	822	1
inclusive	356	565	391	574	595	822	1
practices,	393	565	429	574	595	822	1
inclusive	432	565	466	574	595	822	1
education,	469	565	509	574	595	822	1
teacher	511	565	539	574	595	822	1
training.	308	578	341	587	595	822	1
Palabras	57	578	94	587	595	822	1
clave:	96	578	121	587	595	822	1
prácticas	124	578	159	587	595	822	1
inclusivas,	161	578	203	587	595	822	1
educación	205	578	245	587	595	822	1
inclusiva,	248	578	286	587	595	822	1
formación	57	591	97	600	595	822	1
docente.	100	591	133	600	595	822	1
Este	308	659	322	666	595	822	1
es	325	659	332	666	595	822	1
un	335	659	343	666	595	822	1
artículo	346	659	371	666	595	822	1
Open	374	659	392	666	595	822	1
Access	395	659	417	666	595	822	1
bajo	421	659	434	666	595	822	1
la	438	659	443	666	595	822	1
licencia	447	659	472	666	595	822	1
Creative	475	659	502	666	595	822	1
Commons	505	659	539	666	595	822	1
Atribución-NoComercial-CompartirIgual	308	668	449	675	595	822	1
4.0	452	668	463	675	595	822	1
Para	57	659	71	666	595	822	1
citar	75	659	90	666	595	822	1
este	93	659	106	666	595	822	1
artículo:	109	659	137	666	595	822	1
Flores,	57	671	81	679	595	822	1
V.,	85	671	95	679	595	822	1
García,	98	671	124	679	595	822	1
I.,	128	671	136	679	595	822	1
&	139	671	146	679	595	822	1
Romero,	149	671	180	679	595	822	1
S.	184	671	190	679	595	822	1
(2017).	194	671	220	679	595	822	1
Identificación	224	671	274	679	595	822	1
de	278	671	286	679	595	822	1
prácticas	57	681	86	688	595	822	1
inclusivas	89	681	122	688	595	822	1
de	125	681	133	688	595	822	1
docentes	136	681	165	688	595	822	1
formadores	168	681	205	688	595	822	1
de	208	681	216	688	595	822	1
docentes.	219	681	250	688	595	822	1
Liberabit,	253	681	286	688	595	822	1
23(1),	57	691	77	698	595	822	1
39-56.	81	691	103	698	595	822	1
doi:	107	691	120	698	595	822	1
10.24265/liberabit.2017.v23n1.03	123	691	241	698	595	822	1
*	57	757	61	764	595	822	1
vasthiflores@gmail.com	64	757	147	764	595	822	1
39	293	755	303	764	595	822	1
Universidad	368	747	408	754	595	822	1
de	411	747	419	754	595	822	1
San	422	747	434	754	595	822	1
Martín	437	747	459	754	595	822	1
de	462	747	469	754	595	822	1
Porres,	472	747	495	754	595	822	1
Lima	498	747	515	754	595	822	1
-	518	747	521	754	595	822	1
Perú	524	747	539	754	595	822	1
http://revistaliberabit.com	449	757	539	764	595	822	1
Vasthi	164	63	184	71	595	822	2
Jocabed	188	63	214	71	595	822	2
Flores	217	63	237	71	595	822	2
Barrera,	240	63	267	71	595	822	2
Ismael	270	63	291	71	595	822	2
García	294	63	316	71	595	822	2
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	2
Silvia	348	63	367	71	595	822	2
Romero	370	63	396	71	595	822	2
Contreras	400	63	431	71	595	822	2
Introducción	57	115	119	126	595	822	2
expresar	309	115	347	125	595	822	2
sus	351	115	365	125	595	822	2
dudas,	369	115	398	125	595	822	2
que	402	115	418	125	595	822	2
docentes	423	115	462	125	595	822	2
y	466	115	471	125	595	822	2
estudiantes	476	115	525	125	595	822	2
se	529	115	539	125	595	822	2
sientan	309	129	340	139	595	822	2
cómodos	344	129	384	139	595	822	2
ante	388	129	406	139	595	822	2
la	410	129	418	139	595	822	2
diversidad	422	129	467	139	595	822	2
y	472	129	477	139	595	822	2
sean	481	129	501	139	595	822	2
capaces	505	129	539	139	595	822	2
de	309	143	319	153	595	822	2
reconocerla	324	143	376	153	595	822	2
como	381	143	405	153	595	822	2
un	410	143	421	153	595	822	2
desafío	425	143	458	153	595	822	2
que	462	143	478	153	595	822	2
favorece	483	143	521	153	595	822	2
los	526	143	539	153	595	822	2
procesos	309	157	351	167	595	822	2
de	356	157	367	167	595	822	2
enseñanza-aprendizaje	372	157	480	167	595	822	2
(Echeita	485	157	525	167	595	822	2
&	530	157	539	167	595	822	2
Ainscow,	309	171	352	181	595	822	2
2010).	357	171	387	181	595	822	2
Para	392	171	412	181	595	822	2
concretar	417	171	460	181	595	822	2
las	465	171	477	181	595	822	2
PI	482	171	492	181	595	822	2
se	497	171	506	181	595	822	2
deben	511	171	539	181	595	822	2
cumplir	309	185	343	195	595	822	2
algunos	347	185	381	195	595	822	2
requisitos,	385	185	431	195	595	822	2
como:	435	185	462	195	595	822	2
diseñar	466	185	498	195	595	822	2
diversos	502	185	539	195	595	822	2
materiales	309	199	354	209	595	822	2
teniendo	357	199	395	209	595	822	2
en	399	199	409	209	595	822	2
cuenta	412	199	441	209	595	822	2
las	444	199	456	209	595	822	2
características	460	199	522	209	595	822	2
del	525	199	539	209	595	822	2
alumnado,	309	213	355	223	595	822	2
usar	358	213	377	223	595	822	2
diferentes	380	213	423	223	595	822	2
estrategias	427	213	473	223	595	822	2
de	476	213	487	223	595	822	2
enseñanza-	490	213	539	223	595	822	2
aprendizaje,	309	227	362	237	595	822	2
flexibilidad	365	227	415	237	595	822	2
curricular,	418	227	463	237	595	822	2
libertad	465	227	499	237	595	822	2
para	501	227	520	237	595	822	2
que	523	227	539	237	595	822	2
el	309	241	317	251	595	822	2
alumnado	322	241	367	251	595	822	2
decida	372	241	402	251	595	822	2
qué	407	241	423	251	595	822	2
y	428	241	433	251	595	822	2
cuándo	438	241	471	251	595	822	2
evidenciar	476	241	524	251	595	822	2
su	529	241	539	251	595	822	2
aprendizaje,	309	255	365	265	595	822	2
ofrecer	370	255	402	265	595	822	2
variedad	407	255	446	265	595	822	2
de	451	255	461	265	595	822	2
actividades	466	255	518	265	595	822	2
que	522	255	539	265	595	822	2
motiven	309	269	349	279	595	822	2
al	354	269	362	279	595	822	2
alumnado,	368	269	418	279	595	822	2
con	424	269	441	279	595	822	2
diferente	446	269	490	279	595	822	2
grado	495	269	522	279	595	822	2
de	528	269	539	279	595	822	2
para	367	283	386	293	595	822	2
que	390	283	406	293	595	822	2
por	410	283	425	293	595	822	2
sí	429	283	437	293	595	822	2
mismas	441	283	474	293	595	822	2
favorezcan	478	283	527	293	595	822	2
la	531	283	539	293	595	822	2
diversificación	309	297	376	307	595	822	2
y	381	297	386	307	595	822	2
organización	391	297	449	307	595	822	2
óptima	454	297	485	307	595	822	2
del	489	297	503	307	595	822	2
tiempo	507	297	539	307	595	822	2
(Rubio,	309	311	341	321	595	822	2
2015).	344	311	371	321	595	822	2
Educación	57	140	106	150	595	822	2
Inclusiva	111	140	153	150	595	822	2
y	158	140	163	150	595	822	2
Prácticas	167	140	211	150	595	822	2
Inclusivas	215	140	262	150	595	822	2
Los	71	160	88	170	595	822	2
sistemas	92	160	131	170	595	822	2
educativos	135	160	184	170	595	822	2
de	189	160	199	170	595	822	2
la	204	160	212	170	595	822	2
mayoría	216	160	254	170	595	822	2
de	258	160	269	170	595	822	2
los	273	160	286	170	595	822	2
países	57	174	83	184	595	822	2
en	87	174	97	184	595	822	2
el	100	174	108	184	595	822	2
mundo	111	174	142	184	595	822	2
están	145	174	167	184	595	822	2
haciendo	170	174	210	184	595	822	2
cambios	213	174	249	184	595	822	2
a	253	174	257	184	595	822	2
fin	261	174	273	184	595	822	2
de	276	174	286	184	595	822	2
alinearse	57	188	94	198	595	822	2
con	97	188	112	198	595	822	2
las	115	188	127	198	595	822	2
propuestas	129	188	175	198	595	822	2
de	177	188	187	198	595	822	2
la	190	188	197	198	595	822	2
Educación	200	188	245	198	595	822	2
Inclusiva	247	188	286	198	595	822	2
(EI)	57	202	74	212	595	822	2
(Romero-Contreras,	77	202	164	212	595	822	2
García-Cedillo,	167	202	234	212	595	822	2
&	237	202	246	212	595	822	2
Fletcher,	248	202	286	212	595	822	2
2017).	57	216	86	226	595	822	2
La	91	216	103	226	595	822	2
EI	108	216	118	226	595	822	2
es	123	216	132	226	595	822	2
un	137	216	148	226	595	822	2
proceso	153	216	189	226	595	822	2
que	193	216	210	226	595	822	2
reestructura	214	216	269	226	595	822	2
las	274	216	286	226	595	822	2
políticas,	57	230	97	240	595	822	2
culturas	99	230	134	240	595	822	2
y	137	230	142	240	595	822	2
prácticas,	145	230	187	240	595	822	2
busca	189	230	214	240	595	822	2
el	217	230	225	240	595	822	2
aprendizaje	228	230	278	240	595	822	2
y	281	230	286	240	595	822	2
participación	57	244	114	254	595	822	2
de	118	244	129	254	595	822	2
todos	133	244	157	254	595	822	2
los	161	244	174	254	595	822	2
estudiantes,	178	244	229	254	595	822	2
así	233	244	246	254	595	822	2
como	250	244	274	254	595	822	2
el	278	244	286	254	595	822	2
involucramiento	57	258	128	268	595	822	2
de	132	258	142	268	595	822	2
toda	145	258	164	268	595	822	2
la	167	258	175	268	595	822	2
comunidad	178	258	227	268	595	822	2
para	230	258	249	268	595	822	2
mejorar	252	258	286	268	595	822	2
la	57	272	65	282	595	822	2
escuela	67	272	99	282	595	822	2
en	102	272	113	282	595	822	2
beneficio	115	272	156	282	595	822	2
de	159	272	169	282	595	822	2
docentes	172	272	210	282	595	822	2
y	213	272	218	282	595	822	2
estudiantes.	221	272	272	282	595	822	2
La	275	272	286	282	595	822	2
implementación	57	286	127	296	595	822	2
de	131	286	141	296	595	822	2
la	145	286	153	296	595	822	2
EI	157	286	167	296	595	822	2
busca	171	286	196	296	595	822	2
superar	199	286	232	296	595	822	2
las	235	286	247	296	595	822	2
barreras	251	286	286	296	595	822	2
para	57	300	77	310	595	822	2
el	82	300	90	310	595	822	2
acceso	95	300	127	310	595	822	2
y	132	300	137	310	595	822	2
la	142	300	151	310	595	822	2
participación;	156	300	222	310	595	822	2
considera	227	300	273	310	595	822	2
la	278	300	286	310	595	822	2
diversidad	57	314	105	324	595	822	2
como	109	314	134	324	595	822	2
una	139	314	155	324	595	822	2
riqueza	160	314	194	324	595	822	2
para	198	314	218	324	595	822	2
el	223	314	231	324	595	822	2
proceso	235	314	271	324	595	822	2
de	276	314	286	324	595	822	2
enseñanza-aprendizaje	57	328	154	338	595	822	2
(Booth	156	328	186	338	595	822	2
&	188	328	197	338	595	822	2
Ainscow,	199	328	239	338	595	822	2
2002).	242	328	269	338	595	822	2
Sin	272	328	286	338	595	822	2
embargo,	57	342	96	352	595	822	2
su	99	342	108	352	595	822	2
implementación	110	342	178	352	595	822	2
exige	180	342	203	352	595	822	2
un	205	342	216	352	595	822	2
proceso	218	342	251	352	595	822	2
situado,	253	342	286	352	595	822	2
en	57	356	67	366	595	822	2
el	69	356	77	366	595	822	2
que	80	356	95	366	595	822	2
se	98	356	107	366	595	822	2
consideren	109	356	156	366	595	822	2
la	158	356	166	366	595	822	2
historia	168	356	200	366	595	822	2
de	203	356	213	366	595	822	2
las	215	356	227	366	595	822	2
instituciones,	230	356	286	366	595	822	2
sus	57	370	71	380	595	822	2
recursos,	75	370	115	380	595	822	2
su	119	370	129	380	595	822	2
capacidad	133	370	177	380	595	822	2
de	181	370	192	380	595	822	2
cambio,	196	370	231	380	595	822	2
entre	236	370	258	380	595	822	2
otras.	262	370	286	380	595	822	2
En	57	384	69	394	595	822	2
otras	74	384	96	394	595	822	2
palabras,	101	384	142	394	595	822	2
los	146	384	160	394	595	822	2
principios	164	384	210	394	595	822	2
generales	215	384	258	394	595	822	2
de	263	384	274	394	595	822	2
la	278	384	286	394	595	822	2
educación	57	398	100	408	595	822	2
inclusiva	103	398	141	408	595	822	2
orientan	144	398	179	408	595	822	2
su	181	398	191	408	595	822	2
implementación,	193	398	265	408	595	822	2
pero	267	398	286	408	595	822	2
esta	57	412	74	422	595	822	2
depende	77	412	114	422	595	822	2
de	117	412	128	422	595	822	2
la	131	412	139	422	595	822	2
idiosincrasia	143	412	198	422	595	822	2
de	201	412	212	422	595	822	2
cada	215	412	235	422	595	822	2
escuela,	239	412	274	422	595	822	2
es	277	412	286	422	595	822	2
decir,	57	426	81	436	595	822	2
los	85	426	97	436	595	822	2
cambios	101	426	137	436	595	822	2
deben	141	426	167	436	595	822	2
surgir	171	426	196	436	595	822	2
desde	200	426	225	436	595	822	2
dentro	229	426	256	436	595	822	2
de	260	426	271	436	595	822	2
las	274	426	286	436	595	822	2
mismas	57	440	90	450	595	822	2
(Ainscow,	93	440	137	450	595	822	2
1999).	140	440	168	450	595	822	2
Se	323	337	334	346	595	822	2
considera	338	337	380	346	595	822	2
que	384	337	400	346	595	822	2
la	404	337	412	346	595	822	2
promoción	416	337	464	346	595	822	2
de	468	337	478	346	595	822	2
la	482	337	490	346	595	822	2
educación	494	337	539	346	595	822	2
inclusiva	309	351	348	360	595	822	2
constituye	352	351	397	360	595	822	2
una	400	351	416	360	595	822	2
estrategia	419	351	461	360	595	822	2
para	464	351	483	360	595	822	2
impactar	487	351	525	360	595	822	2
en	528	351	539	360	595	822	2
el	309	365	317	374	595	822	2
desarrollo	319	365	362	374	595	822	2
social	364	365	389	374	595	822	2
y	392	365	397	374	595	822	2
económico	400	365	447	374	595	822	2
de	449	365	460	374	595	822	2
cualquier	462	365	502	374	595	822	2
país.	504	365	524	374	595	822	2
En	527	365	539	374	595	822	2
México,	309	379	344	388	595	822	2
el	346	379	354	388	595	822	2
modelo	356	379	387	388	595	822	2
integrador	390	379	432	388	595	822	2
visibilizó	434	379	473	388	595	822	2
las	475	379	487	388	595	822	2
necesidades	489	379	539	388	595	822	2
educativas	309	393	355	402	595	822	2
de	359	393	369	402	595	822	2
los	373	393	385	402	595	822	2
grupos	389	393	419	402	595	822	2
vulnerables,	422	393	475	402	595	822	2
aunque	479	393	510	402	595	822	2
en	514	393	524	402	595	822	2
un	528	393	539	402	595	822	2
inicio	309	407	337	416	595	822	2
se	345	407	355	416	595	822	2
enfocó	363	407	396	416	595	822	2
más	404	407	423	416	595	822	2
en	430	407	442	416	595	822	2
las	449	407	463	416	595	822	2
personas	471	407	514	416	595	822	2
con	521	407	539	416	595	822	2
discapacidad.	309	421	367	430	595	822	2
Entre	370	421	393	430	595	822	2
los	395	421	408	430	595	822	2
principales	411	421	458	430	595	822	2
logros	460	421	487	430	595	822	2
se	489	421	498	430	595	822	2
contaron	501	421	539	430	595	822	2
los	309	435	322	444	595	822	2
siguientes:	324	435	371	444	595	822	2
la	373	435	381	444	595	822	2
sensibilización	384	435	448	444	595	822	2
y	451	435	456	444	595	822	2
empatía	459	435	494	444	595	822	2
hacia	496	435	519	444	595	822	2
este	522	435	539	444	595	822	2
grupo	309	449	335	458	595	822	2
de	340	449	350	458	595	822	2
personas,	355	449	397	458	595	822	2
su	402	449	412	458	595	822	2
escolarización	416	449	481	458	595	822	2
en	486	449	496	458	595	822	2
escuelas	501	449	539	458	595	822	2
regulares	309	463	349	472	595	822	2
y	352	463	358	472	595	822	2
trabajo	361	463	391	472	595	822	2
colaborativo	394	463	449	472	595	822	2
entre	452	463	474	472	595	822	2
el	477	463	485	472	595	822	2
personal	488	463	525	472	595	822	2
de	528	463	539	472	595	822	2
educación	309	477	356	486	595	822	2
especial	361	477	398	486	595	822	2
y	403	477	409	486	595	822	2
regular;	413	477	450	486	595	822	2
entre	454	477	478	486	595	822	2
sus	482	477	497	486	595	822	2
retos	502	477	524	486	595	822	2
se	529	477	539	486	595	822	2
cuenta	309	491	338	500	595	822	2
que	340	491	356	500	595	822	2
faltó	359	491	379	500	595	822	2
garantizar	382	491	425	500	595	822	2
una	428	491	444	500	595	822	2
educación	447	491	491	500	595	822	2
de	494	491	504	500	595	822	2
calidad	507	491	539	500	595	822	2
acorde	309	505	340	514	595	822	2
a	345	505	350	514	595	822	2
las	354	505	367	514	595	822	2
características	372	505	439	514	595	822	2
y	444	505	449	514	595	822	2
potencial	454	505	497	514	595	822	2
de	502	505	513	514	595	822	2
cada	517	505	539	514	595	822	2
estudiante,	309	519	361	528	595	822	2
tal	367	519	379	528	595	822	2
como	384	519	410	528	595	822	2
lo	415	519	424	528	595	822	2
propone	429	519	468	528	595	822	2
el	473	519	482	528	595	822	2
modelo	487	519	523	528	595	822	2
de	528	519	539	528	595	822	2
educación	309	533	354	542	595	822	2
inclusiva	358	533	398	542	595	822	2
(García	402	533	435	542	595	822	2
&	439	533	448	542	595	822	2
Romero,	452	533	490	542	595	822	2
2016).	494	533	523	542	595	822	2
La	527	533	539	542	595	822	2
educación	309	547	353	556	595	822	2
inclusiva	357	547	397	556	595	822	2
concibe	400	547	434	556	595	822	2
que	438	547	454	556	595	822	2
todas	458	547	481	556	595	822	2
las	484	547	497	556	595	822	2
personas	500	547	539	556	595	822	2
involucradas	309	561	365	570	595	822	2
en	368	561	378	570	595	822	2
la	382	561	389	570	595	822	2
educación	393	561	437	570	595	822	2
tienen	440	561	467	570	595	822	2
responsabilidad	470	561	539	570	595	822	2
y	309	575	315	584	595	822	2
potencial	319	575	360	584	595	822	2
para	364	575	383	584	595	822	2
transformar	388	575	440	584	595	822	2
la	444	575	452	584	595	822	2
política,	457	575	493	584	595	822	2
cultura	498	575	529	584	595	822	2
y	533	575	539	584	595	822	2
práctica	309	589	344	598	595	822	2
educativa,	347	589	392	598	595	822	2
con	396	589	412	598	595	822	2
la	416	589	424	598	595	822	2
intención	427	589	468	598	595	822	2
de	472	589	482	598	595	822	2
beneficiar	486	589	530	598	595	822	2
a	534	589	539	598	595	822	2
toda	309	603	330	612	595	822	2
la	335	603	343	612	595	822	2
comunidad	349	603	402	612	595	822	2
escolar.	407	603	445	612	595	822	2
Sin	450	603	466	612	595	822	2
embargo,	471	603	516	612	595	822	2
hay	522	603	539	612	595	822	2
numerosos	309	617	356	626	595	822	2
estudios	359	617	394	626	595	822	2
que	397	617	412	626	595	822	2
señalan	415	617	447	626	595	822	2
al	450	617	458	626	595	822	2
profesorado	460	617	512	626	595	822	2
como	514	617	539	626	595	822	2
pieza	309	631	332	640	595	822	2
clave	336	631	359	640	595	822	2
para	363	631	382	640	595	822	2
el	385	631	393	640	595	822	2
éxito	397	631	419	640	595	822	2
de	423	631	433	640	595	822	2
la	437	631	445	640	595	822	2
educación	448	631	493	640	595	822	2
inclusiva,	496	631	539	640	595	822	2
para	309	645	328	654	595	822	2
ello	332	645	348	654	595	822	2
es	352	645	361	654	595	822	2
necesario	365	645	407	654	595	822	2
que	411	645	427	654	595	822	2
cada	431	645	451	654	595	822	2
docente	455	645	489	654	595	822	2
se	493	645	502	654	595	822	2
apropie	506	645	539	654	595	822	2
de	309	659	319	668	595	822	2
los	322	659	335	668	595	822	2
objetivos	338	659	378	668	595	822	2
de	382	659	392	668	595	822	2
este	395	659	412	668	595	822	2
tipo	415	659	432	668	595	822	2
de	435	659	446	668	595	822	2
educación	449	659	493	668	595	822	2
y,	496	659	504	668	595	822	2
a	507	659	512	668	595	822	2
partir	515	659	539	668	595	822	2
del	309	673	324	682	595	822	2
compromiso,	331	673	395	682	595	822	2
sea	402	673	418	682	595	822	2
capaz	425	673	453	682	595	822	2
de	460	673	471	682	595	822	2
desafiar	478	673	517	682	595	822	2
los	524	673	539	682	595	822	2
estereotipos	309	687	361	696	595	822	2
de	365	687	375	696	595	822	2
la	379	687	387	696	595	822	2
educación	391	687	435	696	595	822	2
homogeneizadora,	439	687	519	696	595	822	2
que	523	687	539	696	595	822	2
promueva	309	701	353	710	595	822	2
el	356	701	364	710	595	822	2
cambio	366	701	399	710	595	822	2
social,	401	701	430	710	595	822	2
y	433	701	438	710	595	822	2
que	441	701	457	710	595	822	2
desde	460	701	484	710	595	822	2
el	487	701	495	710	595	822	2
marco	498	701	525	710	595	822	2
de	528	701	539	710	595	822	2
la	309	715	317	724	595	822	2
colaboración	322	715	381	724	595	822	2
y	386	715	391	724	595	822	2
la	396	715	404	724	595	822	2
apertura	409	715	447	724	595	822	2
a	451	715	456	724	595	822	2
la	461	715	469	724	595	822	2
diversidad,	474	715	525	724	595	822	2
se	529	715	539	724	595	822	2
Uno	71	465	91	475	595	822	2
de	96	465	107	475	595	822	2
los	112	465	126	475	595	822	2
aspectos	131	465	171	475	595	822	2
más	176	465	195	475	595	822	2
importantes	200	465	257	475	595	822	2
de	262	465	273	475	595	822	2
la	278	465	286	475	595	822	2
implementación	57	479	125	489	595	822	2
de	127	479	138	489	595	822	2
la	140	479	148	489	595	822	2
educación	150	479	193	489	595	822	2
inclusiva	196	479	234	489	595	822	2
se	236	479	245	489	595	822	2
relaciona	248	479	286	489	595	822	2
con	57	493	73	503	595	822	2
las	77	493	89	503	595	822	2
prácticas	93	493	132	503	595	822	2
inclusivas	136	493	180	503	595	822	2
puestas	184	493	217	503	595	822	2
en	221	493	231	503	595	822	2
marcha	235	493	268	503	595	822	2
por	272	493	286	503	595	822	2
las	57	507	69	517	595	822	2
y	74	507	80	517	595	822	2
los	84	507	97	517	595	822	2
docentes.	102	507	145	517	595	822	2
Las	150	507	166	517	595	822	2
Prácticas	171	507	212	517	595	822	2
Inclusivas	217	507	264	517	595	822	2
(PI)	268	507	286	517	595	822	2
constituyen	57	521	107	531	595	822	2
una	111	521	127	531	595	822	2
de	131	521	141	531	595	822	2
las	145	521	158	531	595	822	2
dimensiones	162	521	216	531	595	822	2
del	220	521	234	531	595	822	2
proceso	238	521	272	531	595	822	2
de	276	521	286	531	595	822	2
inclusión	57	535	97	545	595	822	2
(Booth	100	535	131	545	595	822	2
&	134	535	143	545	595	822	2
Ainscow,	146	535	187	545	595	822	2
2002),	190	535	219	545	595	822	2
y	222	535	228	545	595	822	2
se	231	535	240	545	595	822	2
refieren	244	535	278	545	595	822	2
a	281	535	286	545	595	822	2
todo	57	549	78	559	595	822	2
lo	82	549	91	559	595	822	2
que	96	549	113	559	595	822	2
hace	118	549	140	559	595	822	2
el	144	549	153	559	595	822	2
profesorado	158	549	215	559	595	822	2
para	219	549	240	559	595	822	2
lograr	245	549	273	559	595	822	2
el	278	549	286	559	595	822	2
desarrollo	57	563	102	573	595	822	2
integral	107	563	141	573	595	822	2
de	146	563	156	573	595	822	2
todos	161	563	185	573	595	822	2
sus	190	563	204	573	595	822	2
estudiantes	209	563	259	573	595	822	2
y	264	563	269	573	595	822	2
así	274	563	286	573	595	822	2
brindar	57	577	88	587	595	822	2
una	91	577	107	587	595	822	2
educación	109	577	154	587	595	822	2
de	156	577	167	587	595	822	2
calidad	169	577	201	587	595	822	2
(Fernández,	204	577	255	587	595	822	2
2013).	258	577	286	587	595	822	2
Las	57	591	73	601	595	822	2
PI	75	591	85	601	595	822	2
son	88	591	103	601	595	822	2
contextuales,	106	591	163	601	595	822	2
es	166	591	175	601	595	822	2
decir,	177	591	202	601	595	822	2
se	204	591	213	601	595	822	2
implementan	216	591	273	601	595	822	2
en	276	591	286	601	595	822	2
función	57	605	90	615	595	822	2
de	93	605	104	615	595	822	2
las	107	605	119	615	595	822	2
necesidades	123	605	175	615	595	822	2
del	178	605	192	615	595	822	2
grupo,	195	605	223	615	595	822	2
así	227	605	239	615	595	822	2
que	242	605	258	615	595	822	2
desde	261	605	286	615	595	822	2
este	57	619	75	629	595	822	2
enfoque	80	619	117	629	595	822	2
se	122	619	131	629	595	822	2
habla	136	619	161	629	595	822	2
de	166	619	177	629	595	822	2
prácticas	182	619	223	629	595	822	2
adecuadas	228	619	276	629	595	822	2
o	281	619	286	629	595	822	2
inadecuadas,	57	633	113	643	595	822	2
porque	116	633	147	643	595	822	2
lo	150	633	159	643	595	822	2
que	163	633	178	643	595	822	2
funciona	182	633	220	643	595	822	2
para	224	633	243	643	595	822	2
un	246	633	257	643	595	822	2
grupo	261	633	286	643	595	822	2
puede	57	647	83	657	595	822	2
no	86	647	97	657	595	822	2
hacerlo	101	647	133	657	595	822	2
en	137	647	147	657	595	822	2
otro	151	647	169	657	595	822	2
(Organización	172	647	235	657	595	822	2
de	238	647	249	657	595	822	2
Estados	252	647	286	657	595	822	2
Iberoamericanos	57	661	130	671	595	822	2
para	133	661	152	671	595	822	2
la	156	661	164	671	595	822	2
Educación,	168	661	217	671	595	822	2
la	220	661	228	671	595	822	2
Ciencia	232	661	265	671	595	822	2
y	269	661	275	671	595	822	2
la	278	661	286	671	595	822	2
Cultura,	57	675	92	685	595	822	2
2009).	94	675	122	685	595	822	2
Las	71	700	87	710	595	822	2
PI	91	700	101	710	595	822	2
exigen	105	700	135	710	595	822	2
cambiar	139	700	175	710	595	822	2
la	179	700	187	710	595	822	2
organización	191	700	248	710	595	822	2
escolar,	252	700	286	710	595	822	2
crear	57	714	79	724	595	822	2
aulas	81	714	104	724	595	822	2
donde	107	714	134	724	595	822	2
el	136	714	144	724	595	822	2
alumnado	147	714	190	724	595	822	2
tenga	193	714	217	724	595	822	2
la	220	714	228	724	595	822	2
confianza	231	714	273	724	595	822	2
de	276	714	286	724	595	822	2
40	293	755	303	764	595	822	2
Prácticas	196	63	228	71	595	822	3
inclusivas	232	63	267	71	595	822	3
en	270	63	278	71	595	822	3
la	282	63	288	71	595	822	3
formación	292	63	327	71	595	822	3
docente	331	63	358	71	595	822	3
en	361	63	369	71	595	822	3
México	373	63	399	71	595	822	3
se	309	115	318	125	595	822	3
distingue	322	115	362	125	595	822	3
la	365	115	373	125	595	822	3
primera	376	115	410	125	595	822	3
disposición	414	115	464	125	595	822	3
sobre	467	115	491	125	595	822	3
educación	494	115	539	125	595	822	3
elemental	309	129	351	139	595	822	3
y	354	129	359	139	595	822	3
aparecen	362	129	401	139	595	822	3
los	403	129	416	139	595	822	3
primeros	419	129	457	139	595	822	3
requisitos	460	129	502	139	595	822	3
para	505	129	523	139	595	822	3
ser	526	129	539	139	595	822	3
docente	309	143	343	153	595	822	3
en	345	143	356	153	595	822	3
el	358	143	366	153	595	822	3
mundo	369	143	399	153	595	822	3
novohispano	401	143	457	153	595	822	3
(Navarrete,	459	143	508	153	595	822	3
2015).	511	143	539	153	595	822	3
Pero	309	157	331	167	595	822	3
es	340	157	350	167	595	822	3
hasta	359	157	384	167	595	822	3
en	393	157	404	167	595	822	3
1823	413	157	437	167	595	822	3
que	445	157	463	167	595	822	3
la	471	157	480	167	595	822	3
Compañía	489	157	539	167	595	822	3
Lancasteriana	309	171	370	181	595	822	3
funda	374	171	399	181	595	822	3
la	403	171	411	181	595	822	3
primera	416	171	450	181	595	822	3
escuela	454	171	486	181	595	822	3
que	490	171	506	181	595	822	3
dentro	511	171	539	181	595	822	3
de	309	185	319	195	595	822	3
sus	323	185	337	195	595	822	3
áreas	340	185	362	195	595	822	3
incluye	365	185	398	195	595	822	3
la	401	185	409	195	595	822	3
educación	412	185	456	195	595	822	3
normal,	460	185	493	195	595	822	3
dirigida	497	185	531	195	595	822	3
a	534	185	539	195	595	822	3
capacitar	309	199	349	209	595	822	3
docentes	353	199	392	209	595	822	3
para	396	199	415	209	595	822	3
la	420	199	428	209	595	822	3
enseñanza	432	199	477	209	595	822	3
primaria.	482	199	522	209	595	822	3
En	526	199	539	209	595	822	3
1887	309	213	332	223	595	822	3
se	337	213	347	223	595	822	3
fundó	352	213	379	223	595	822	3
la	384	213	393	223	595	822	3
primera	398	213	435	223	595	822	3
escuela	440	213	475	223	595	822	3
normal	480	213	513	223	595	822	3
para	518	213	539	223	595	822	3
varones	309	227	346	237	595	822	3
y	351	227	357	237	595	822	3
después	362	227	400	237	595	822	3
en	405	227	416	237	595	822	3
1888	421	227	445	237	595	822	3
la	450	227	459	237	595	822	3
respectiva	464	227	513	237	595	822	3
para	518	227	539	237	595	822	3
mujeres,	309	241	346	251	595	822	3
convirtiendo	349	241	404	251	595	822	3
esas	407	241	426	251	595	822	3
últimas	428	241	461	251	595	822	3
décadas	464	241	498	251	595	822	3
del	501	241	514	251	595	822	3
siglo	517	241	539	251	595	822	3
XIX	309	255	329	265	595	822	3
como	333	255	358	265	595	822	3
el	362	255	371	265	595	822	3
despunte	375	255	415	265	595	822	3
de	419	255	430	265	595	822	3
las	434	255	447	265	595	822	3
Escuelas	451	255	491	265	595	822	3
Normales	495	255	539	265	595	822	3
(EN)	309	269	331	279	595	822	3
en	333	269	344	279	595	822	3
México	346	269	380	279	595	822	3
(Ducoing,	382	269	426	279	595	822	3
2004).	428	269	457	279	595	822	3
Luego,	459	269	490	279	595	822	3
en	492	269	503	279	595	822	3
1906	505	269	527	279	595	822	3
se	530	269	539	279	595	822	3
decretó	309	283	341	293	595	822	3
la	343	283	351	293	595	822	3
Ley	354	283	371	293	595	822	3
Constitutiva	373	283	426	293	595	822	3
de	429	283	439	293	595	822	3
las	441	283	454	293	595	822	3
Escuelas	456	283	494	293	595	822	3
Normales	496	283	539	293	595	822	3
para	309	297	328	307	595	822	3
sustentar	331	297	370	307	595	822	3
la	373	297	381	307	595	822	3
política	384	297	417	307	595	822	3
de	420	297	430	307	595	822	3
la	433	297	441	307	595	822	3
formación	444	297	489	307	595	822	3
normalista	492	297	539	307	595	822	3
las	309	311	322	321	595	822	3
EN,	327	311	346	321	595	822	3
pero	351	311	372	321	595	822	3
no	377	311	389	321	595	822	3
fue	394	311	409	321	595	822	3
hasta	414	311	439	321	595	822	3
que	444	311	461	321	595	822	3
en	466	311	477	321	595	822	3
1982	482	311	505	321	595	822	3
se	511	311	520	321	595	822	3
les	525	311	539	321	595	822	3
reconoció	309	325	352	335	595	822	3
como	355	325	380	335	595	822	3
instituciones	383	325	438	335	595	822	3
de	442	325	452	335	595	822	3
educación	455	325	500	335	595	822	3
superior	503	325	539	335	595	822	3
(Nieto,	309	339	340	349	595	822	3
2012).	344	339	373	349	595	822	3
Actualmente	377	339	434	349	595	822	3
conservan	438	339	483	349	595	822	3
el	487	339	495	349	595	822	3
histórico	500	339	539	349	595	822	3
nombre	309	353	342	363	595	822	3
de	346	353	356	363	595	822	3
Escuelas	360	353	398	363	595	822	3
Normales	402	353	444	363	595	822	3
sin	448	353	461	363	595	822	3
que	464	353	480	363	595	822	3
este	484	353	501	363	595	822	3
término	505	353	539	363	595	822	3
esté	309	367	326	377	595	822	3
relacionado	331	367	382	377	595	822	3
con	387	367	403	377	595	822	3
el	407	367	415	377	595	822	3
concepto	419	367	459	377	595	822	3
de	464	367	474	377	595	822	3
normalidad	478	367	529	377	595	822	3
o	533	367	539	377	595	822	3
deficiencia.	309	381	359	391	595	822	3
proponga	57	115	98	125	595	822	3
conseguir	102	115	144	125	595	822	3
una	148	115	164	125	595	822	3
mejor	167	115	193	125	595	822	3
educación	196	115	241	125	595	822	3
para	244	115	263	125	595	822	3
todo	267	115	286	125	595	822	3
el	57	129	65	139	595	822	3
alumnado	67	129	110	139	595	822	3
(Rubio,	112	129	145	139	595	822	3
2015;	148	129	173	139	595	822	3
Sales	175	129	198	139	595	822	3
et	201	129	208	139	595	822	3
al.,	211	129	224	139	595	822	3
2010).	227	129	255	139	595	822	3
Con	71	155	89	164	595	822	3
la	92	155	100	164	595	822	3
aprobación	102	155	151	164	595	822	3
de	153	155	164	164	595	822	3
la	166	155	174	164	595	822	3
Ley	177	155	194	164	595	822	3
General	197	155	231	164	595	822	3
del	234	155	247	164	595	822	3
Servicio	250	155	286	164	595	822	3
Profesional	57	169	106	178	595	822	3
Docente	109	169	145	178	595	822	3
(2013),	147	169	179	178	595	822	3
en	182	169	192	178	595	822	3
México	195	169	228	178	595	822	3
se	230	169	239	178	595	822	3
han	242	169	258	178	595	822	3
hecho	260	169	286	178	595	822	3
cambios	57	183	94	192	595	822	3
estructurales	98	183	154	192	595	822	3
en	159	183	169	192	595	822	3
el	173	183	181	192	595	822	3
sistema	185	183	219	192	595	822	3
educativo,	223	183	269	192	595	822	3
los	273	183	286	192	595	822	3
cuales	57	197	85	206	595	822	3
repercuten	89	197	136	206	595	822	3
directamente	141	197	198	206	595	822	3
en	203	197	213	206	595	822	3
el	218	197	226	206	595	822	3
profesorado,	230	197	286	206	595	822	3
quien	57	211	81	220	595	822	3
ha	85	211	95	220	595	822	3
reaccionado	99	211	152	220	595	822	3
con	156	211	171	220	595	822	3
descontento	175	211	227	220	595	822	3
y	231	211	237	220	595	822	3
confusión.	241	211	286	220	595	822	3
Aparentemente,	57	225	124	234	595	822	3
la	126	225	134	234	595	822	3
justificación	137	225	189	234	595	822	3
de	191	225	201	234	595	822	3
dichos	204	225	231	234	595	822	3
cambios	234	225	269	234	595	822	3
son	271	225	286	234	595	822	3
los	57	239	70	248	595	822	3
resultados	74	239	118	248	595	822	3
poco	123	239	144	248	595	822	3
favorables	148	239	194	248	595	822	3
en	198	239	209	248	595	822	3
las	213	239	225	248	595	822	3
evaluaciones	229	239	286	248	595	822	3
internacionales	57	253	123	262	595	822	3
en	125	253	136	262	595	822	3
las	138	253	150	262	595	822	3
que	153	253	169	262	595	822	3
el	171	253	179	262	595	822	3
país	182	253	199	262	595	822	3
participa,	202	253	243	262	595	822	3
junto	246	253	268	262	595	822	3
con	271	253	286	262	595	822	3
las	57	267	69	276	595	822	3
naciones	73	267	111	276	595	822	3
integrantes	115	267	163	276	595	822	3
de	167	267	177	276	595	822	3
la	181	267	189	276	595	822	3
Organización	193	267	252	276	595	822	3
para	256	267	275	276	595	822	3
la	278	267	286	276	595	822	3
Cooperación	57	281	113	290	595	822	3
y	115	281	121	290	595	822	3
el	124	281	132	290	595	822	3
Desarrollo	134	281	180	290	595	822	3
Económico.	183	281	236	290	595	822	3
Entre	239	281	262	290	595	822	3
otras	265	281	286	290	595	822	3
conclusiones,	57	295	114	304	595	822	3
estos	117	295	138	304	595	822	3
resultados	140	295	183	304	595	822	3
evidencian	186	295	232	304	595	822	3
la	234	295	242	304	595	822	3
necesidad	244	295	286	304	595	822	3
de	57	309	67	318	595	822	3
fortalecer	72	309	115	318	595	822	3
la	119	309	127	318	595	822	3
formación	132	309	178	318	595	822	3
docente,	182	309	220	318	595	822	3
la	225	309	233	318	595	822	3
cual	237	309	256	318	595	822	3
según	260	309	286	318	595	822	3
varios	57	323	83	332	595	822	3
autores	85	323	116	332	595	822	3
(Amaya-de	118	323	167	332	595	822	3
Rebolledo	169	323	213	332	595	822	3
&	215	323	224	332	595	822	3
Amaya,	226	323	259	332	595	822	3
2010;	262	323	286	332	595	822	3
Ascue,	57	337	90	346	595	822	3
2007;	97	337	125	346	595	822	3
Nosei	132	337	161	346	595	822	3
&	168	337	177	346	595	822	3
Caminos,	184	337	230	346	595	822	3
2014),	238	337	269	346	595	822	3
es	276	337	286	346	595	822	3
considerada	57	351	111	360	595	822	3
como	116	351	141	360	595	822	3
una	145	351	161	360	595	822	3
estrategia	166	351	210	360	595	822	3
para	214	351	234	360	595	822	3
mejorar	238	351	274	360	595	822	3
la	278	351	286	360	595	822	3
educación	57	365	101	374	595	822	3
y	104	365	109	374	595	822	3
en	112	365	123	374	595	822	3
especial	126	365	161	374	595	822	3
para	164	365	183	374	595	822	3
promover	186	365	228	374	595	822	3
la	231	365	239	374	595	822	3
educación	242	365	286	374	595	822	3
inclusiva.	57	379	97	388	595	822	3
Es	71	404	82	414	595	822	3
necesario	86	404	127	414	595	822	3
evaluar	131	404	163	414	595	822	3
las	167	404	179	414	595	822	3
prácticas	183	404	222	414	595	822	3
docentes	225	404	264	414	595	822	3
para	268	404	286	414	595	822	3
identificar	57	418	102	428	595	822	3
virtudes	104	418	140	428	595	822	3
y	142	418	148	428	595	822	3
áreas	150	418	173	428	595	822	3
de	176	418	186	428	595	822	3
oportunidad	189	418	241	428	595	822	3
en	244	418	254	428	595	822	3
cuanto	257	418	286	428	595	822	3
al	57	432	65	442	595	822	3
servicio	71	432	109	442	595	822	3
educativo	115	432	162	442	595	822	3
que	168	432	185	442	595	822	3
ofrecen	190	432	226	442	595	822	3
los	232	432	246	442	595	822	3
centros	251	432	286	442	595	822	3
escolares,	57	446	104	456	595	822	3
pero	109	446	130	456	595	822	3
sin	135	446	149	456	595	822	3
descontextualizarlas	154	446	252	456	595	822	3
de	257	446	268	456	595	822	3
las	273	446	286	456	595	822	3
políticas	57	460	95	470	595	822	3
y	100	460	105	470	595	822	3
culturas	110	460	145	470	595	822	3
que	150	460	166	470	595	822	3
se	170	460	180	470	595	822	3
gestan	184	460	213	470	595	822	3
dentro	217	460	246	470	595	822	3
de	251	460	261	470	595	822	3
cada	266	460	286	470	595	822	3
escuela.	57	474	92	484	595	822	3
Es	94	474	105	484	595	822	3
importante	108	474	155	484	595	822	3
que	158	474	174	484	595	822	3
el	177	474	184	484	595	822	3
profesorado	187	474	239	484	595	822	3
reflexione	242	474	286	484	595	822	3
sobre	57	488	82	498	595	822	3
su	86	488	96	498	595	822	3
propia	101	488	130	498	595	822	3
práctica,	135	488	175	498	595	822	3
considere	179	488	224	498	595	822	3
la	228	488	236	498	595	822	3
opinión	241	488	276	498	595	822	3
y	281	488	286	498	595	822	3
evaluación	57	502	104	512	595	822	3
de	107	502	117	512	595	822	3
sus	120	502	134	512	595	822	3
estudiantes	137	502	186	512	595	822	3
y	189	502	194	512	595	822	3
que	197	502	213	512	595	822	3
en	216	502	226	512	595	822	3
conjunto	229	502	268	512	595	822	3
con	271	502	286	512	595	822	3
sus	57	516	71	526	595	822	3
compañeros	74	516	127	526	595	822	3
y	131	516	136	526	595	822	3
las	140	516	152	526	595	822	3
autoridades	156	516	206	526	595	822	3
tomen	210	516	237	526	595	822	3
decisiones	241	516	286	526	595	822	3
a	57	530	62	540	595	822	3
favor	67	530	93	540	595	822	3
de	98	530	109	540	595	822	3
la	115	530	124	540	595	822	3
inclusión.	129	530	178	540	595	822	3
Lograr	184	530	217	540	595	822	3
escuelas	222	530	264	540	595	822	3
que	269	530	286	540	595	822	3
promuevan	57	544	105	554	595	822	3
la	108	544	116	554	595	822	3
participación	118	544	175	554	595	822	3
democrática	177	544	230	554	595	822	3
en	233	544	243	554	595	822	3
un	246	544	257	554	595	822	3
marco	259	544	286	554	595	822	3
de	57	558	67	568	595	822	3
lucha	69	558	93	568	595	822	3
por	95	558	109	568	595	822	3
la	112	558	120	568	595	822	3
justicia	122	558	153	568	595	822	3
social,	155	558	183	568	595	822	3
que	185	558	201	568	595	822	3
expanda	203	558	239	568	595	822	3
sus	241	558	255	568	595	822	3
límites	257	558	286	568	595	822	3
para	57	572	76	582	595	822	3
hacer	79	572	102	582	595	822	3
ver	106	572	120	582	595	822	3
que	123	572	139	582	595	822	3
la	142	572	150	582	595	822	3
normalidad	153	572	203	582	595	822	3
es	206	572	215	582	595	822	3
la	218	572	226	582	595	822	3
diversidad,	229	572	278	582	595	822	3
y	281	572	286	582	595	822	3
que	57	586	74	596	595	822	3
esta	79	586	98	596	595	822	3
es	103	586	113	596	595	822	3
positiva	118	586	157	596	595	822	3
y	162	586	167	596	595	822	3
enriquecedora,	173	586	245	596	595	822	3
implica	250	586	286	596	595	822	3
profesionales	57	600	112	610	595	822	3
que	115	600	130	610	595	822	3
desde	132	600	156	610	595	822	3
la	159	600	166	610	595	822	3
formación	169	600	212	610	595	822	3
inicial	214	600	240	610	595	822	3
y	242	600	248	610	595	822	3
continua	250	600	286	610	595	822	3
consideren	57	614	104	624	595	822	3
la	107	614	115	624	595	822	3
educación	117	614	162	624	595	822	3
como	165	614	189	624	595	822	3
un	192	614	203	624	595	822	3
derecho	205	614	240	624	595	822	3
humano	243	614	278	624	595	822	3
y	281	614	286	624	595	822	3
no	57	628	68	638	595	822	3
como	71	628	95	638	595	822	3
un	98	628	109	638	595	822	3
acto	112	628	130	638	595	822	3
de	133	628	143	638	595	822	3
generosidad.	146	628	201	638	595	822	3
La	323	407	335	416	595	822	3
formación	337	407	382	416	595	822	3
inicial	385	407	412	416	595	822	3
docente	415	407	449	416	595	822	3
es	452	407	461	416	595	822	3
diferente	464	407	503	416	595	822	3
en	505	407	516	416	595	822	3
cada	519	407	539	416	595	822	3
país,	309	421	329	430	595	822	3
pero	331	421	350	430	595	822	3
la	353	421	361	430	595	822	3
mayoría	363	421	398	430	595	822	3
ha	400	421	411	430	595	822	3
incorporado	413	421	465	430	595	822	3
las	467	421	479	430	595	822	3
Licenciaturas	481	421	539	430	595	822	3
de	309	435	319	444	595	822	3
docencia	322	435	360	444	595	822	3
en	363	435	373	444	595	822	3
las	375	435	387	444	595	822	3
universidades	390	435	449	444	595	822	3
a	452	435	457	444	595	822	3
la	459	435	467	444	595	822	3
par	469	435	483	444	595	822	3
de	486	435	496	444	595	822	3
cualquier	499	435	539	444	595	822	3
otra	309	449	326	458	595	822	3
área	329	449	347	458	595	822	3
de	350	449	361	458	595	822	3
conocimiento,	364	449	426	458	595	822	3
mientras	429	449	467	458	595	822	3
que	470	449	486	458	595	822	3
en	489	449	499	458	595	822	3
México,	502	449	539	458	595	822	3
hasta	309	463	331	472	595	822	3
hace	335	463	355	472	595	822	3
poco	358	463	379	472	595	822	3
tiempo	382	463	412	472	595	822	3
la	415	463	423	472	595	822	3
formación	426	463	471	472	595	822	3
inicial	474	463	502	472	595	822	3
docente	505	463	539	472	595	822	3
se	309	477	319	486	595	822	3
concentraba	327	477	387	486	595	822	3
en	395	477	406	486	595	822	3
las	414	477	427	486	595	822	3
EN	435	477	451	486	595	822	3
definidas	459	477	504	486	595	822	3
como	512	477	539	486	595	822	3
instituciones	309	491	364	500	595	822	3
de	368	491	378	500	595	822	3
educación	382	491	426	500	595	822	3
superior	430	491	466	500	595	822	3
pero	470	491	489	500	595	822	3
exclusivas	493	491	539	500	595	822	3
para	309	505	328	514	595	822	3
la	333	505	341	514	595	822	3
formación	345	505	392	514	595	822	3
de	396	505	407	514	595	822	3
docentes,	411	505	454	514	595	822	3
sin	458	505	471	514	595	822	3
embargo,	476	505	518	514	595	822	3
aún	522	505	539	514	595	822	3
están	309	519	332	528	595	822	3
lejos	336	519	358	528	595	822	3
de	362	519	372	528	595	822	3
ser	377	519	390	528	595	822	3
consideradas	394	519	452	528	595	822	3
como	456	519	481	528	595	822	3
tal,	486	519	500	528	595	822	3
pues	504	519	524	528	595	822	3
su	529	519	539	528	595	822	3
cultura	309	533	342	542	595	822	3
y	347	533	352	542	595	822	3
política	357	533	393	542	595	822	3
se	398	533	408	542	595	822	3
asemeja	413	533	451	542	595	822	3
a	456	533	460	542	595	822	3
las	465	533	478	542	595	822	3
escuelas	483	533	523	542	595	822	3
de	528	533	539	542	595	822	3
educación	309	547	354	556	595	822	3
básica	358	547	386	556	595	822	3
(Navarrete,	390	547	441	556	595	822	3
2015).	445	547	474	556	595	822	3
Sin	478	547	493	556	595	822	3
embargo,	497	547	539	556	595	822	3
queda	309	561	336	570	595	822	3
claro	340	561	362	570	595	822	3
que	367	561	383	570	595	822	3
la	387	561	395	570	595	822	3
formación	399	561	445	570	595	822	3
docente	450	561	484	570	595	822	3
se	489	561	498	570	595	822	3
ha	502	561	513	570	595	822	3
visto	517	561	539	570	595	822	3
sincronizada	309	575	364	584	595	822	3
con	368	575	384	584	595	822	3
estrategias	387	575	433	584	595	822	3
políticas	437	575	474	584	595	822	3
y	478	575	483	584	595	822	3
económicas	487	575	539	584	595	822	3
que	309	589	326	598	595	822	3
han	331	589	348	598	595	822	3
permeado	353	589	400	598	595	822	3
no	405	589	416	598	595	822	3
solo	422	589	441	598	595	822	3
en	446	589	457	598	595	822	3
el	462	589	471	598	595	822	3
enfoque	476	589	514	598	595	822	3
y	520	589	525	598	595	822	3
la	530	589	539	598	595	822	3
metodología,	309	603	366	612	595	822	3
sino	368	603	386	612	595	822	3
que	389	603	404	612	595	822	3
han	407	603	423	612	595	822	3
marcado	425	603	462	612	595	822	3
una	465	603	481	612	595	822	3
evolución	483	603	526	612	595	822	3
en	528	603	539	612	595	822	3
la	309	617	317	626	595	822	3
formación	320	617	365	626	595	822	3
de	368	617	378	626	595	822	3
los	381	617	393	626	595	822	3
docentes.	396	617	437	626	595	822	3
En	323	642	335	652	595	822	3
el	338	642	346	652	595	822	3
año	348	642	364	652	595	822	3
2012	366	642	388	652	595	822	3
la	390	642	398	652	595	822	3
Secretaría	401	642	443	652	595	822	3
de	446	642	456	652	595	822	3
Educación	459	642	504	652	595	822	3
Pública	506	642	539	652	595	822	3
hizo	309	656	328	666	595	822	3
una	331	656	347	666	595	822	3
evaluación	351	656	398	666	595	822	3
a	402	656	406	666	595	822	3
las	410	656	422	666	595	822	3
EN	426	656	440	666	595	822	3
y	444	656	449	666	595	822	3
concluyó	453	656	493	666	595	822	3
que	496	656	512	666	595	822	3
hacía	516	656	539	666	595	822	3
falta	309	670	328	680	595	822	3
fortalecerlas	330	670	383	680	595	822	3
desde	385	670	409	680	595	822	3
lo	412	670	420	680	595	822	3
curricular	423	670	464	680	595	822	3
hasta	466	670	488	680	595	822	3
lo	490	670	499	680	595	822	3
material,	501	670	539	680	595	822	3
pues	309	684	330	694	595	822	3
contaban	335	684	376	694	595	822	3
(y	381	684	390	694	595	822	3
cuentan)	395	684	435	694	595	822	3
con	440	684	456	694	595	822	3
escasos	461	684	495	694	595	822	3
recursos	500	684	539	694	595	822	3
tecnológicos	309	698	365	708	595	822	3
y	370	698	375	708	595	822	3
de	379	698	390	708	595	822	3
infraestructura;	394	698	463	708	595	822	3
además,	467	698	503	708	595	822	3
las	507	698	520	708	595	822	3
EN	524	698	539	708	595	822	3
rurales	309	712	343	722	595	822	3
tienen	353	712	383	722	595	822	3
un	393	712	405	722	595	822	3
panorama	415	712	463	722	595	822	3
todavía	473	712	509	722	595	822	3
más	520	712	539	722	595	822	3
Escuelas	57	658	99	668	595	822	3
Normales	104	658	151	668	595	822	3
en	156	658	167	668	595	822	3
México	172	658	207	668	595	822	3
y	212	658	217	668	595	822	3
la	222	658	231	668	595	822	3
formación	236	658	286	668	595	822	3
inicial	57	672	86	681	595	822	3
docente	90	672	127	681	595	822	3
En	71	691	83	701	595	822	3
México,	85	691	121	701	595	822	3
la	123	691	131	701	595	822	3
formación	133	691	177	701	595	822	3
docente	180	691	213	701	595	822	3
es	215	691	224	701	595	822	3
prácticamente	227	691	286	701	595	822	3
nueva	57	705	82	715	595	822	3
y	85	705	90	715	595	822	3
ha	93	705	103	715	595	822	3
evolucionado	105	705	163	715	595	822	3
paulatinamente.	165	705	233	715	595	822	3
Desde	235	705	262	715	595	822	3
1600	265	705	286	715	595	822	3
41	293	755	303	764	595	822	3
Vasthi	164	63	184	71	595	822	4
Jocabed	188	63	214	71	595	822	4
Flores	217	63	237	71	595	822	4
Barrera,	240	63	267	71	595	822	4
Ismael	270	63	291	71	595	822	4
García	294	63	316	71	595	822	4
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	4
Silvia	348	63	367	71	595	822	4
Romero	370	63	396	71	595	822	4
Contreras	400	63	431	71	595	822	4
atención	309	115	347	125	595	822	4
educativa	351	115	393	125	595	822	4
para	398	115	417	125	595	822	4
la	421	115	429	125	595	822	4
inclusión	433	115	474	125	595	822	4
en	478	115	488	125	595	822	4
el	493	115	501	125	595	822	4
plan	505	115	524	125	595	822	4
de	528	115	539	125	595	822	4
estudios	309	129	345	139	595	822	4
de	349	129	359	139	595	822	4
la	363	129	371	139	595	822	4
Licenciatura	375	129	430	139	595	822	4
en	434	129	444	139	595	822	4
Educación	448	129	494	139	595	822	4
Primaria;	498	129	539	139	595	822	4
sin	309	143	323	153	595	822	4
embargo,	328	143	373	153	595	822	4
como	379	143	405	153	595	822	4
en	410	143	421	153	595	822	4
muchas	426	143	463	153	595	822	4
otras	468	143	491	153	595	822	4
áreas,	497	143	525	153	595	822	4
la	530	143	539	153	595	822	4
formación	309	157	356	167	595	822	4
inicial	361	157	390	167	595	822	4
docente	395	157	430	167	595	822	4
da	435	157	446	167	595	822	4
más	450	157	469	167	595	822	4
prioridad	473	157	516	167	595	822	4
a	520	157	525	167	595	822	4
lo	530	157	539	167	595	822	4
disciplinar	309	171	358	181	595	822	4
que	362	171	379	181	595	822	4
a	383	171	388	181	595	822	4
lo	393	171	402	181	595	822	4
pedagógico	406	171	459	181	595	822	4
y	464	171	469	181	595	822	4
la	474	171	482	181	595	822	4
práctica	486	171	523	181	595	822	4
no	527	171	539	181	595	822	4
siempre	309	185	343	195	595	822	4
se	346	185	355	195	595	822	4
realiza	358	185	386	195	595	822	4
en	389	185	399	195	595	822	4
escuelas	402	185	438	195	595	822	4
con	440	185	456	195	595	822	4
enfoque	459	185	494	195	595	822	4
inclusivo,	496	185	539	195	595	822	4
por	309	199	325	209	595	822	4
lo	330	199	340	209	595	822	4
que	345	199	362	209	595	822	4
la	368	199	376	209	595	822	4
experiencia	382	199	439	209	595	822	4
y	445	199	450	209	595	822	4
las	456	199	469	209	595	822	4
herramientas	475	199	539	209	595	822	4
pedagógicas	309	213	362	223	595	822	4
que	364	213	380	223	595	822	4
el	382	213	390	223	595	822	4
alumnado	392	213	435	223	595	822	4
normalista	437	213	482	223	595	822	4
adquiere	485	213	521	223	595	822	4
son	524	213	539	223	595	822	4
escasas	309	227	341	237	595	822	4
(Calvo	345	227	375	237	595	822	4
2013,	379	227	403	237	595	822	4
Casablancas,	407	227	464	237	595	822	4
2010;	468	227	493	237	595	822	4
Espinosa,	496	227	539	237	595	822	4
2014;	309	241	334	251	595	822	4
Gutiérrez,	336	241	380	251	595	822	4
Morales,	383	241	421	251	595	822	4
&	424	241	432	251	595	822	4
Viramontes,	435	241	488	251	595	822	4
2014).	490	241	518	251	595	822	4
desfavorable.	57	115	117	125	595	822	4
La	122	115	133	125	595	822	4
evaluación	138	115	187	125	595	822	4
mencionada	191	115	246	125	595	822	4
también	250	115	286	125	595	822	4
concluyó	57	129	96	139	595	822	4
que	98	129	114	139	595	822	4
la	117	129	124	139	595	822	4
falta	127	129	146	139	595	822	4
de	148	129	158	139	595	822	4
actualización	161	129	217	139	595	822	4
del	220	129	233	139	595	822	4
profesorado	235	129	286	139	595	822	4
que	57	143	73	153	595	822	4
labora	76	143	103	153	595	822	4
en	107	143	117	153	595	822	4
las	121	143	133	153	595	822	4
EN	137	143	152	153	595	822	4
constituye	155	143	200	153	595	822	4
una	204	143	220	153	595	822	4
debilidad	223	143	264	153	595	822	4
para	267	143	286	153	595	822	4
consolidarse	57	157	110	167	595	822	4
como	112	157	136	167	595	822	4
instituciones	139	157	192	167	595	822	4
de	195	157	205	167	595	822	4
nivel	207	157	229	167	595	822	4
superior	231	157	266	167	595	822	4
y	268	157	274	167	595	822	4
de	276	157	286	167	595	822	4
calidad,	57	171	91	181	595	822	4
pues	95	171	115	181	595	822	4
pocos	118	171	144	181	595	822	4
de	147	171	158	181	595	822	4
sus	161	171	175	181	595	822	4
docentes	179	171	217	181	595	822	4
tienen	221	171	248	181	595	822	4
el	251	171	259	181	595	822	4
perfil	263	171	286	181	595	822	4
deseable	57	185	94	195	595	822	4
para	98	185	117	195	595	822	4
estas	121	185	143	195	595	822	4
instituciones.	147	185	205	195	595	822	4
A	208	185	216	195	595	822	4
finales	220	185	249	195	595	822	4
del	253	185	266	195	595	822	4
año	270	185	286	195	595	822	4
2000,	57	199	83	209	595	822	4
las	89	199	102	209	595	822	4
EN	107	199	122	209	595	822	4
tenían	127	199	157	209	595	822	4
planes	162	199	192	209	595	822	4
y	197	199	203	209	595	822	4
programas	208	199	258	209	595	822	4
poco	263	199	286	209	595	822	4
pertinentes,	57	213	110	223	595	822	4
poca	115	213	136	223	595	822	4
participación	141	213	201	223	595	822	4
en	206	213	216	223	595	822	4
la	221	213	229	223	595	822	4
evaluación,	234	213	286	223	595	822	4
escasa	57	227	85	237	595	822	4
movilidad	89	227	134	237	595	822	4
estudiantil	139	227	185	237	595	822	4
y	189	227	195	237	595	822	4
docente,	199	227	237	237	595	822	4
y	241	227	246	237	595	822	4
pocos	251	227	277	237	595	822	4
y	281	227	286	237	595	822	4
pequeños	57	241	99	251	595	822	4
cuerpos	104	241	139	251	595	822	4
académicos	143	241	196	251	595	822	4
consolidados	200	241	259	251	595	822	4
en	263	241	274	251	595	822	4
el	278	241	286	251	595	822	4
Sistema	57	255	92	265	595	822	4
Nacional	96	255	136	265	595	822	4
de	140	255	151	265	595	822	4
Investigadores	155	255	219	265	595	822	4
(Secretaría	224	255	272	265	595	822	4
de	276	255	286	265	595	822	4
Educación	57	269	102	279	595	822	4
Pública,	105	269	140	279	595	822	4
2014).	143	269	171	279	595	822	4
Con	323	267	342	276	595	822	4
base	347	267	368	276	595	822	4
en	373	267	384	276	595	822	4
lo	389	267	398	276	595	822	4
anterior,	403	267	443	276	595	822	4
se	448	267	457	276	595	822	4
identifica	462	267	508	276	595	822	4
como	513	267	539	276	595	822	4
problema	309	281	350	290	595	822	4
de	353	281	363	290	595	822	4
investigación	365	281	423	290	595	822	4
la	426	281	434	290	595	822	4
necesidad	436	281	479	290	595	822	4
de	481	281	492	290	595	822	4
identificar	494	281	539	290	595	822	4
los	309	295	322	304	595	822	4
procesos	324	295	362	304	595	822	4
y	365	295	370	304	595	822	4
prácticas	373	295	411	304	595	822	4
de	414	295	424	304	595	822	4
inclusión	427	295	466	304	595	822	4
que	469	295	485	304	595	822	4
tienen	487	295	514	304	595	822	4
lugar	516	295	539	304	595	822	4
en	309	309	319	318	595	822	4
las	323	309	335	318	595	822	4
EN	339	309	354	318	595	822	4
durante	358	309	390	318	595	822	4
la	394	309	402	318	595	822	4
formación	406	309	451	318	595	822	4
inicial,	455	309	485	318	595	822	4
pues	489	309	509	318	595	822	4
queda	512	309	539	318	595	822	4
claro	309	323	332	332	595	822	4
que	336	323	352	332	595	822	4
el	356	323	365	332	595	822	4
alumnado	369	323	413	332	595	822	4
de	418	323	428	332	595	822	4
estas	433	323	455	332	595	822	4
instituciones	459	323	516	332	595	822	4
será	521	323	539	332	595	822	4
quien	309	337	333	346	595	822	4
a	337	337	342	346	595	822	4
corto	345	337	368	346	595	822	4
plazo	371	337	395	346	595	822	4
tendrá	398	337	426	346	595	822	4
a	429	337	434	346	595	822	4
su	438	337	447	346	595	822	4
cargo	451	337	475	346	595	822	4
la	479	337	487	346	595	822	4
instrucción	490	337	539	346	595	822	4
de	309	351	319	360	595	822	4
las	322	351	334	360	595	822	4
y	337	351	342	360	595	822	4
los	345	351	358	360	595	822	4
alumnos	361	351	398	360	595	822	4
de	400	351	411	360	595	822	4
educación	414	351	458	360	595	822	4
básica	461	351	488	360	595	822	4
y	491	351	496	360	595	822	4
se	499	351	508	360	595	822	4
espera	511	351	539	360	595	822	4
que	309	365	325	374	595	822	4
puedan	330	365	362	374	595	822	4
ofrecer	366	365	398	374	595	822	4
una	403	365	419	374	595	822	4
educación	423	365	469	374	595	822	4
inclusiva	473	365	514	374	595	822	4
y	518	365	524	374	595	822	4
de	528	365	539	374	595	822	4
calidad.	309	379	348	388	595	822	4
Además,	354	379	397	388	595	822	4
se	403	379	413	388	595	822	4
debe	419	379	442	388	595	822	4
considerar	448	379	500	388	595	822	4
que	506	379	524	388	595	822	4
el	530	379	539	388	595	822	4
profesorado	309	393	363	402	595	822	4
que	367	393	383	402	595	822	4
enseña	388	393	418	402	595	822	4
a	423	393	427	402	595	822	4
los	432	393	445	402	595	822	4
futuros	449	393	481	402	595	822	4
docentes	486	393	525	402	595	822	4
se	529	393	539	402	595	822	4
convierte	309	407	350	416	595	822	4
en	355	407	365	416	595	822	4
modelo	369	407	403	416	595	822	4
a	407	407	412	416	595	822	4
seguir,	416	407	446	416	595	822	4
pues	450	407	470	416	595	822	4
la	475	407	483	416	595	822	4
imitación	487	407	529	416	595	822	4
y	533	407	539	416	595	822	4
repetición	309	421	356	430	595	822	4
de	361	421	372	430	595	822	4
prácticas,	377	421	422	430	595	822	4
estrategias	427	421	477	430	595	822	4
y	482	421	488	430	595	822	4
estilos	493	421	523	430	595	822	4
de	528	421	539	430	595	822	4
enseñanza	309	435	356	444	595	822	4
del	361	435	374	444	595	822	4
profesorado	379	435	434	444	595	822	4
normalista	438	435	487	444	595	822	4
tiene	492	435	514	444	595	822	4
gran	518	435	539	444	595	822	4
influencia	309	449	353	458	595	822	4
en	356	449	366	458	595	822	4
los	369	449	382	458	595	822	4
futuros	385	449	416	458	595	822	4
maestros	419	449	458	458	595	822	4
y	461	449	466	458	595	822	4
maestras.	469	449	510	458	595	822	4
Para	71	295	90	304	595	822	4
el	94	295	102	304	595	822	4
momento	105	295	146	304	595	822	4
del	150	295	163	304	595	822	4
presente	167	295	202	304	595	822	4
estudio	206	295	237	304	595	822	4
(agosto	241	295	272	304	595	822	4
de	276	295	286	304	595	822	4
2016),	57	309	84	318	595	822	4
las	87	309	99	318	595	822	4
estadísticas	102	309	151	318	595	822	4
publicadas	154	309	200	318	595	822	4
en	203	309	213	318	595	822	4
el	216	309	224	318	595	822	4
portal	227	309	252	318	595	822	4
web	255	309	273	318	595	822	4
de	276	309	286	318	595	822	4
la	57	323	65	332	595	822	4
Dirección	69	323	113	332	595	822	4
General	118	323	153	332	595	822	4
de	158	323	168	332	595	822	4
Educación	172	323	220	332	595	822	4
Superior	224	323	263	332	595	822	4
para	267	323	286	332	595	822	4
profesionales	57	337	114	346	595	822	4
de	117	337	127	346	595	822	4
la	131	337	138	346	595	822	4
Educación	142	337	187	346	595	822	4
(DEGESPE)	191	337	245	346	595	822	4
referente	248	337	286	346	595	822	4
al	57	351	65	360	595	822	4
ciclo	69	351	90	360	595	822	4
escolar	94	351	125	360	595	822	4
2014-2015	129	351	177	360	595	822	4
señalan	181	351	214	360	595	822	4
que	218	351	234	360	595	822	4
en	238	351	249	360	595	822	4
México	253	351	286	360	595	822	4
habían	57	365	86	374	595	822	4
registradas	90	365	137	374	595	822	4
446	141	365	157	374	595	822	4
escuelas	161	365	197	374	595	822	4
Normales	201	365	243	374	595	822	4
públicas,	247	365	286	374	595	822	4
rurales	57	379	86	388	595	822	4
y	90	379	96	388	595	822	4
particulares;	99	379	153	388	595	822	4
estas	157	379	178	388	595	822	4
Normales	182	379	224	388	595	822	4
contaban	228	379	267	388	595	822	4
con	271	379	286	388	595	822	4
un	57	393	68	402	595	822	4
total	70	393	89	402	595	822	4
de	92	393	102	402	595	822	4
16	104	393	115	402	595	822	4
760	118	393	134	402	595	822	4
docentes	137	393	174	402	595	822	4
y	177	393	182	402	595	822	4
directivos,	185	393	229	402	595	822	4
de	232	393	242	402	595	822	4
los	244	393	257	402	595	822	4
cuales	260	393	286	402	595	822	4
13	57	407	68	416	595	822	4
542	70	407	86	416	595	822	4
eran	89	407	107	416	595	822	4
docentes	110	407	147	416	595	822	4
frente	150	407	175	416	595	822	4
a	177	407	182	416	595	822	4
grupo.	184	407	212	416	595	822	4
A	214	407	222	416	595	822	4
nivel	224	407	245	416	595	822	4
nacional,	247	407	286	416	595	822	4
la	57	421	65	430	595	822	4
mayoría	68	421	104	430	595	822	4
de	108	421	118	430	595	822	4
los	122	421	135	430	595	822	4
formadores	139	421	188	430	595	822	4
de	192	421	202	430	595	822	4
docentes	206	421	244	430	595	822	4
(10	248	421	262	430	595	822	4
089)	266	421	286	430	595	822	4
tenía	57	435	78	444	595	822	4
estudios	83	435	119	444	595	822	4
de	124	435	134	444	595	822	4
Licenciatura	138	435	194	444	595	822	4
y	199	435	204	444	595	822	4
trabaja	208	435	239	444	595	822	4
por	243	435	258	444	595	822	4
horas	262	435	286	444	595	822	4
(9146).	57	449	88	458	595	822	4
Para	91	449	110	458	595	822	4
el	114	449	121	458	595	822	4
ciclo	125	449	146	458	595	822	4
escolar	149	449	179	458	595	822	4
2014-2015,	182	449	232	458	595	822	4
la	235	449	243	458	595	822	4
matrícula	246	449	286	458	595	822	4
nacional	57	463	93	472	595	822	4
era	95	463	108	472	595	822	4
de	111	463	121	472	595	822	4
115	123	463	139	472	595	822	4
417	142	463	158	472	595	822	4
estudiantes	160	463	207	472	595	822	4
que	210	463	225	472	595	822	4
se	228	463	237	472	595	822	4
preparaban	239	463	286	472	595	822	4
para	57	477	75	486	595	822	4
ser	79	477	91	486	595	822	4
docentes,	95	477	135	486	595	822	4
en	139	477	149	486	595	822	4
las	153	477	165	486	595	822	4
14	168	477	179	486	595	822	4
diferentes	183	477	225	486	595	822	4
Licenciaturas	229	477	286	486	595	822	4
que	57	491	72	500	595	822	4
ofreció	77	491	107	500	595	822	4
la	111	491	119	500	595	822	4
DEGESPE	123	491	171	500	595	822	4
para	175	491	194	500	595	822	4
ese	198	491	212	500	595	822	4
ciclo	216	491	237	500	595	822	4
escolar,	241	491	274	500	595	822	4
la	278	491	286	500	595	822	4
mayoría	57	505	96	514	595	822	4
se	101	505	111	514	595	822	4
concentraba	116	505	174	514	595	822	4
en	180	505	191	514	595	822	4
la	196	505	204	514	595	822	4
Licenciatura	209	505	270	514	595	822	4
en	275	505	286	514	595	822	4
Educación	57	519	102	528	595	822	4
Primaria.	105	519	145	528	595	822	4
Con	148	519	166	528	595	822	4
la	169	519	177	528	595	822	4
Ley	180	519	197	528	595	822	4
General	200	519	234	528	595	822	4
de	237	519	247	528	595	822	4
Servicio	251	519	286	528	595	822	4
Profesional	57	533	105	542	595	822	4
Docente	108	533	144	542	595	822	4
se	147	533	156	542	595	822	4
abrió	159	533	181	542	595	822	4
la	184	533	192	542	595	822	4
oportunidad	195	533	246	542	595	822	4
para	249	533	268	542	595	822	4
que	271	533	286	542	595	822	4
otros	57	547	78	556	595	822	4
profesionales	81	547	138	556	595	822	4
con	140	547	156	556	595	822	4
formación	159	547	203	556	595	822	4
afín	205	547	222	556	595	822	4
a	225	547	230	556	595	822	4
la	232	547	240	556	595	822	4
educación	243	547	286	556	595	822	4
pudieran	57	561	94	570	595	822	4
concursar	96	561	138	570	595	822	4
y	140	561	146	570	595	822	4
ocupar	148	561	177	570	595	822	4
una	180	561	195	570	595	822	4
plaza	198	561	220	570	595	822	4
como	223	561	247	570	595	822	4
docentes	249	561	286	570	595	822	4
de	57	575	67	584	595	822	4
educación	70	575	114	584	595	822	4
básica,	117	575	147	584	595	822	4
sin	150	575	163	584	595	822	4
embargo,	166	575	207	584	595	822	4
la	210	575	218	584	595	822	4
mayoría	221	575	257	584	595	822	4
de	260	575	270	584	595	822	4
los	274	575	286	584	595	822	4
aspirantes	57	589	98	598	595	822	4
todavía	100	589	130	598	595	822	4
provienen	133	589	174	598	595	822	4
de	176	589	186	598	595	822	4
EN	188	589	203	598	595	822	4
públicas	205	589	239	598	595	822	4
y	241	589	247	598	595	822	4
privadas,	249	589	286	598	595	822	4
confirmando	57	603	109	612	595	822	4
que	111	603	126	612	595	822	4
en	128	603	138	612	595	822	4
México	140	603	172	612	595	822	4
la	174	603	181	612	595	822	4
formación	183	603	225	612	595	822	4
inicial	227	603	252	612	595	822	4
docente	254	603	286	612	595	822	4
es	57	617	66	626	595	822	4
acaparada	69	617	112	626	595	822	4
por	115	617	129	626	595	822	4
las	132	617	144	626	595	822	4
escuelas	147	617	183	626	595	822	4
normales	186	617	225	626	595	822	4
(Poy,	228	617	250	626	595	822	4
2016).	253	617	281	626	595	822	4
Así,	323	474	342	484	595	822	4
el	346	474	355	484	595	822	4
presente	359	474	397	484	595	822	4
trabajo	402	474	434	484	595	822	4
es	438	474	448	484	595	822	4
un	452	474	463	484	595	822	4
estudio	468	474	501	484	595	822	4
de	506	474	516	484	595	822	4
tipo	521	474	539	484	595	822	4
descriptivo	309	488	356	498	595	822	4
que	359	488	374	498	595	822	4
tuvo	376	488	396	498	595	822	4
como	398	488	422	498	595	822	4
objetivo	424	488	459	498	595	822	4
general	461	488	493	498	595	822	4
identificar	495	488	539	498	595	822	4
las	309	502	321	512	595	822	4
prácticas	325	502	364	512	595	822	4
inclusivas	369	502	413	512	595	822	4
de	417	502	427	512	595	822	4
docentes	431	502	470	512	595	822	4
formadores	474	502	524	512	595	822	4
de	528	502	539	512	595	822	4
docentes	309	516	347	526	595	822	4
de	351	516	361	526	595	822	4
una	365	516	380	526	595	822	4
Escuela	384	516	418	526	595	822	4
Normal	421	516	455	526	595	822	4
del	458	516	472	526	595	822	4
Estado	475	516	505	526	595	822	4
de	508	516	519	526	595	822	4
San	522	516	539	526	595	822	4
Luis	309	530	330	540	595	822	4
Potosí,	336	530	369	540	595	822	4
en	375	530	386	540	595	822	4
México.	391	530	431	540	595	822	4
Se	436	530	448	540	595	822	4
buscó	453	530	481	540	595	822	4
conocer	486	530	525	540	595	822	4
la	530	530	539	540	595	822	4
percepción	309	544	360	554	595	822	4
de	364	544	375	554	595	822	4
la	380	544	388	554	595	822	4
población	393	544	438	554	595	822	4
estudiantil	443	544	492	554	595	822	4
sobre	496	544	521	554	595	822	4
las	526	544	539	554	595	822	4
prácticas	309	558	350	568	595	822	4
inclusivas	355	558	402	568	595	822	4
de	406	558	417	568	595	822	4
sus	422	558	436	568	595	822	4
docentes	441	558	481	568	595	822	4
y	486	558	492	568	595	822	4
la	496	558	504	568	595	822	4
propia	509	558	539	568	595	822	4
percepción	309	572	359	582	595	822	4
de	363	572	374	582	595	822	4
estos	378	572	401	582	595	822	4
últimos.	406	572	443	582	595	822	4
Lo	447	572	460	582	595	822	4
anterior	464	572	499	582	595	822	4
permite	504	572	539	582	595	822	4
identificar	309	586	354	596	595	822	4
las	357	586	370	596	595	822	4
fortalezas	373	586	416	596	595	822	4
del	419	586	433	596	595	822	4
profesorado	436	586	488	596	595	822	4
que	492	586	508	596	595	822	4
labora	511	586	539	596	595	822	4
en	309	600	319	610	595	822	4
esta	323	600	340	610	595	822	4
EN	343	600	357	610	595	822	4
y	361	600	366	610	595	822	4
las	369	600	382	610	595	822	4
necesidades	385	600	437	610	595	822	4
o	440	600	446	610	595	822	4
apoyos	449	600	480	610	595	822	4
que	483	600	499	610	595	822	4
precisan	502	600	539	610	595	822	4
para	309	614	328	624	595	822	4
enfrentar	332	614	371	624	595	822	4
sus	375	614	389	624	595	822	4
retos,	392	614	416	624	595	822	4
según	420	614	446	624	595	822	4
el	449	614	457	624	595	822	4
nivel	461	614	483	624	595	822	4
y	486	614	492	624	595	822	4
población	495	614	539	624	595	822	4
que	309	628	326	638	595	822	4
atienden.	331	628	374	638	595	822	4
Se	379	628	391	638	595	822	4
establecieron	396	628	459	638	595	822	4
como	464	628	490	638	595	822	4
objetivos	495	628	539	638	595	822	4
específicos	309	642	358	652	595	822	4
el	361	642	369	652	595	822	4
comparar	373	642	414	652	595	822	4
la	418	642	426	652	595	822	4
perspectiva	430	642	480	652	595	822	4
de	483	642	494	652	595	822	4
docentes,	498	642	539	652	595	822	4
estudiantes	309	656	357	666	595	822	4
y	360	656	365	666	595	822	4
equipo	368	656	397	666	595	822	4
de	400	656	410	666	595	822	4
investigación	413	656	470	666	595	822	4
en	473	656	483	666	595	822	4
relación	486	656	520	666	595	822	4
con	523	656	539	666	595	822	4
el	309	670	317	680	595	822	4
nivel	321	670	343	680	595	822	4
de	347	670	358	680	595	822	4
prácticas	362	670	401	680	595	822	4
inclusivas	405	670	449	680	595	822	4
e	453	670	458	680	595	822	4
identificar	462	670	507	680	595	822	4
si	511	670	519	680	595	822	4
hay	523	670	539	680	595	822	4
diferencias	309	684	359	694	595	822	4
en	363	684	374	694	595	822	4
la	378	684	386	694	595	822	4
percepción	391	684	441	694	595	822	4
estudiantil,	445	684	495	694	595	822	4
según	500	684	526	694	595	822	4
la	531	684	539	694	595	822	4
licenciatura	309	698	360	708	595	822	4
y	365	698	370	708	595	822	4
semestre	374	698	413	708	595	822	4
que	417	698	433	708	595	822	4
cursan,	437	698	469	708	595	822	4
con	473	698	489	708	595	822	4
respecto	493	698	530	708	595	822	4
a	534	698	539	708	595	822	4
las	309	712	321	722	595	822	4
prácticas	324	712	363	722	595	822	4
inclusivas	365	712	409	722	595	822	4
del	412	712	425	722	595	822	4
profesorado	428	712	480	722	595	822	4
evaluado.	483	712	525	722	595	822	4
Se	71	642	82	652	595	822	4
esperaría	87	642	131	652	595	822	4
que	136	642	152	652	595	822	4
desde	157	642	184	652	595	822	4
la	189	642	197	652	595	822	4
formación	202	642	251	652	595	822	4
inicial	256	642	286	652	595	822	4
docente	57	656	93	666	595	822	4
las	98	656	111	666	595	822	4
EN	116	656	131	666	595	822	4
ofrecieran	135	656	183	666	595	822	4
herramientas	188	656	248	666	595	822	4
para	253	656	273	666	595	822	4
la	278	656	286	666	595	822	4
reflexión,	57	670	98	680	595	822	4
crítica,	100	670	130	680	595	822	4
transformación	132	670	197	680	595	822	4
social,	199	670	227	680	595	822	4
investigación	229	670	286	680	595	822	4
y	57	684	62	694	595	822	4
estrategias	66	684	113	694	595	822	4
de	117	684	127	694	595	822	4
innovación	131	684	180	694	595	822	4
educativa	184	684	226	694	595	822	4
(Sales	230	684	257	694	595	822	4
et	261	684	269	694	595	822	4
al.,	273	684	286	694	595	822	4
2010).	57	698	85	708	595	822	4
En	87	698	99	708	595	822	4
relación	102	698	137	708	595	822	4
con	139	698	155	708	595	822	4
la	158	698	166	708	595	822	4
educación	168	698	212	708	595	822	4
inclusiva,	215	698	256	708	595	822	4
se	259	698	268	708	595	822	4
han	271	698	286	708	595	822	4
incorporado	57	712	110	722	595	822	4
materias	114	712	151	722	595	822	4
de	155	712	165	722	595	822	4
atención	169	712	206	722	595	822	4
a	210	712	215	722	595	822	4
la	219	712	227	722	595	822	4
diversidad	231	712	277	722	595	822	4
y	281	712	286	722	595	822	4
42	293	755	303	764	595	822	4
Prácticas	196	63	228	71	595	822	5
inclusivas	232	63	267	71	595	822	5
en	270	63	278	71	595	822	5
la	282	63	288	71	595	822	5
formación	292	63	327	71	595	822	5
docente	331	63	358	71	595	822	5
en	361	63	369	71	595	822	5
México	373	63	399	71	595	822	5
Método	57	115	96	126	595	822	5
La	309	115	321	125	595	822	5
plantilla	325	115	360	125	595	822	5
docente	364	115	398	125	595	822	5
y	402	115	408	125	595	822	5
administrativa	412	115	474	125	595	822	5
(contando	478	115	522	125	595	822	5
los	526	115	539	125	595	822	5
cinco	309	129	333	139	595	822	5
planteles)	337	129	381	139	595	822	5
es	385	129	394	139	595	822	5
de	399	129	409	139	595	822	5
267	413	129	430	139	595	822	5
personas.	434	129	476	139	595	822	5
La	480	129	492	139	595	822	5
matrícula	496	129	539	139	595	822	5
escolar	309	143	340	153	595	822	5
en	343	143	354	153	595	822	5
todo	357	143	377	153	595	822	5
el	380	143	388	153	595	822	5
Estado	392	143	421	153	595	822	5
es	425	143	434	153	595	822	5
de	437	143	448	153	595	822	5
1139	451	143	473	153	595	822	5
estudiantes	476	143	525	153	595	822	5
en	528	143	539	153	595	822	5
la	309	157	317	167	595	822	5
modalidad	320	157	366	167	595	822	5
mixta,	369	157	397	167	595	822	5
1336	400	157	422	167	595	822	5
en	425	157	435	167	595	822	5
la	438	157	446	167	595	822	5
escolarizada	449	157	503	167	595	822	5
y	506	157	511	167	595	822	5
90	514	157	525	167	595	822	5
en	528	157	539	167	595	822	5
posgrado,	309	171	352	181	595	822	5
para	354	171	373	181	595	822	5
un	376	171	387	181	595	822	5
total	390	171	409	181	595	822	5
de	412	171	422	181	595	822	5
2565.	425	171	449	181	595	822	5
Esta	71	135	90	145	595	822	5
investigación	93	135	151	145	595	822	5
es	154	135	163	145	595	822	5
de	166	135	176	145	595	822	5
tipo	179	135	196	145	595	822	5
mixta,	199	135	227	145	595	822	5
descriptiva	230	135	278	145	595	822	5
y	281	135	286	145	595	822	5
no	57	149	68	159	595	822	5
probabilística	71	149	131	159	595	822	5
(Sampieri,	134	149	180	159	595	822	5
Fernández,	184	149	232	159	595	822	5
&	236	149	244	159	595	822	5
Baptista,	248	149	286	159	595	822	5
2010),	57	163	85	173	595	822	5
se	89	163	98	173	595	822	5
trabajó	102	163	132	173	595	822	5
con	136	163	152	173	595	822	5
estudiantes	156	163	204	173	595	822	5
y	208	163	214	173	595	822	5
docentes	218	163	256	173	595	822	5
de	260	163	270	173	595	822	5
las	274	163	286	173	595	822	5
Licenciaturas	57	177	119	187	595	822	5
de	123	177	134	187	595	822	5
Educación	138	177	187	187	595	822	5
Primaria,	191	177	234	187	595	822	5
Educación	238	177	286	187	595	822	5
Física	57	191	83	201	595	822	5
y	86	191	92	201	595	822	5
de	95	191	106	201	595	822	5
Educación	109	191	155	201	595	822	5
Secundaria	159	191	208	201	595	822	5
con	211	191	227	201	595	822	5
Especialidad	230	191	286	201	595	822	5
en	57	205	67	215	595	822	5
Historia.	70	205	108	215	595	822	5
Aunque	110	205	145	215	595	822	5
hubo	148	205	170	215	595	822	5
criterios	173	205	208	215	595	822	5
de	211	205	222	215	595	822	5
inclusión	224	205	265	215	595	822	5
para	267	205	286	215	595	822	5
la	57	219	64	229	595	822	5
muestra,	67	219	103	229	595	822	5
debido	106	219	135	229	595	822	5
a	137	219	142	229	595	822	5
las	145	219	157	229	595	822	5
características	159	219	219	229	595	822	5
de	221	219	232	229	595	822	5
la	234	219	242	229	595	822	5
población	244	219	286	229	595	822	5
y	57	233	62	243	595	822	5
el	66	233	74	243	595	822	5
tiempo	79	233	110	243	595	822	5
disponible	114	233	160	243	595	822	5
para	165	233	184	243	595	822	5
el	188	233	196	243	595	822	5
presente	200	233	238	243	595	822	5
estudio	242	233	274	243	595	822	5
el	278	233	286	243	595	822	5
muestreo	57	247	97	257	595	822	5
fue	99	247	113	257	595	822	5
por	116	247	131	257	595	822	5
oportunidad.	133	247	189	257	595	822	5
El	323	197	333	206	595	822	5
presente	337	197	373	206	595	822	5
estudio	377	197	408	206	595	822	5
se	412	197	421	206	595	822	5
realizó	425	197	454	206	595	822	5
en	458	197	468	206	595	822	5
el	472	197	480	206	595	822	5
plantel	483	197	513	206	595	822	5
de	517	197	527	206	595	822	5
la	531	197	539	206	595	822	5
capital	309	211	338	220	595	822	5
potosina,	341	211	381	220	595	822	5
en	384	211	394	220	595	822	5
el	397	211	405	220	595	822	5
cual	408	211	427	220	595	822	5
participaron	430	211	482	220	595	822	5
autoridades,	485	211	539	220	595	822	5
personal	309	225	346	234	595	822	5
administrativo,	349	225	415	234	595	822	5
docentes	417	225	456	234	595	822	5
y	458	225	464	234	595	822	5
estudiantes	466	225	515	234	595	822	5
de	518	225	528	234	595	822	5
la	531	225	539	234	595	822	5
modalidad	309	239	361	248	595	822	5
escolarizada.	368	239	433	248	595	822	5
Al	440	239	451	248	595	822	5
momento	459	239	504	248	595	822	5
de	512	239	523	248	595	822	5
la	530	239	539	248	595	822	5
investigación	309	253	370	262	595	822	5
la	375	253	383	262	595	822	5
matrícula	388	253	431	262	595	822	5
estudiantil	435	253	484	262	595	822	5
era	488	253	502	262	595	822	5
de	507	253	517	262	595	822	5
499	522	253	539	262	595	822	5
estudiantes,	309	267	359	276	595	822	5
la	362	267	370	276	595	822	5
mayoría	372	267	408	276	595	822	5
inscritos	410	267	446	276	595	822	5
en	449	267	459	276	595	822	5
la	462	267	470	276	595	822	5
Licenciatura	472	267	526	276	595	822	5
en	528	267	539	276	595	822	5
Educación	309	281	355	290	595	822	5
Primaria;	359	281	400	290	595	822	5
solo	404	281	423	290	595	822	5
había	427	281	450	290	595	822	5
un	454	281	465	290	595	822	5
grupo	470	281	495	290	595	822	5
de	499	281	510	290	595	822	5
tercer	514	281	539	290	595	822	5
semestre	309	295	348	304	595	822	5
con	352	295	368	304	595	822	5
32	372	295	383	304	595	822	5
estudiantes	388	295	437	304	595	822	5
de	441	295	452	304	595	822	5
la	456	295	464	304	595	822	5
Licenciatura	468	295	524	304	595	822	5
en	528	295	539	304	595	822	5
Educación	309	309	355	318	595	822	5
Física	358	309	384	318	595	822	5
y	387	309	393	318	595	822	5
un	395	309	406	318	595	822	5
grupo	409	309	435	318	595	822	5
de	438	309	448	318	595	822	5
quinto	451	309	479	318	595	822	5
semestre	482	309	520	318	595	822	5
con	523	309	539	318	595	822	5
45	309	323	320	332	595	822	5
estudiantes	323	323	372	332	595	822	5
de	375	323	385	332	595	822	5
la	388	323	396	332	595	822	5
Secundaria	399	323	448	332	595	822	5
con	451	323	466	332	595	822	5
Especialidad	469	323	525	332	595	822	5
en	528	323	539	332	595	822	5
Historia;	309	337	347	346	595	822	5
de	349	337	360	346	595	822	5
la	362	337	370	346	595	822	5
Licenciatura	373	337	427	346	595	822	5
en	429	337	440	346	595	822	5
Educación	442	337	488	346	595	822	5
Secundaria	491	337	539	346	595	822	5
con	309	351	325	360	595	822	5
especialidad	327	351	381	360	595	822	5
en	384	351	394	360	595	822	5
Telesecundaria	397	351	462	360	595	822	5
había	465	351	488	360	595	822	5
dos	491	351	506	360	595	822	5
grupos	509	351	539	360	595	822	5
de	309	365	320	374	595	822	5
séptimo	326	365	364	374	595	822	5
semestre,	370	365	417	374	595	822	5
que	422	365	440	374	595	822	5
en	445	365	456	374	595	822	5
total	462	365	484	374	595	822	5
suman	490	365	521	374	595	822	5
62	527	365	539	374	595	822	5
estudiantes.	309	379	361	388	595	822	5
Participantes	57	278	120	288	595	822	5
La	71	297	83	307	595	822	5
Escuela	88	297	125	307	595	822	5
Normal	130	297	166	307	595	822	5
participante	171	297	228	307	595	822	5
tiene	233	297	256	307	595	822	5
cinco	261	297	286	307	595	822	5
planteles	57	311	96	321	595	822	5
en	99	311	110	321	595	822	5
el	113	311	121	321	595	822	5
Estado	125	311	155	321	595	822	5
de	159	311	169	321	595	822	5
San	173	311	189	321	595	822	5
Luis	193	311	213	321	595	822	5
Potosí,	216	311	246	321	595	822	5
México,	250	311	286	321	595	822	5
localizados	57	325	104	335	595	822	5
en	106	325	117	335	595	822	5
distintos	119	325	154	335	595	822	5
municipios;	157	325	207	335	595	822	5
la	209	325	217	335	595	822	5
oferta	219	325	244	335	595	822	5
educativa	246	325	286	335	595	822	5
para	57	339	76	349	595	822	5
cada	80	339	100	349	595	822	5
ciclo	105	339	126	349	595	822	5
escolar	131	339	162	349	595	822	5
depende	166	339	204	349	595	822	5
de	208	339	218	349	595	822	5
la	223	339	231	349	595	822	5
DEGESPE.	235	339	286	349	595	822	5
Esta	57	353	77	363	595	822	5
escuela	82	353	116	363	595	822	5
tiene	121	353	144	363	595	822	5
dos	149	353	165	363	595	822	5
modalidades	169	353	229	363	595	822	5
de	233	353	244	363	595	822	5
estudio:	249	353	286	363	595	822	5
escolarizada	57	367	115	377	595	822	5
y	120	367	125	377	595	822	5
mixta,	130	367	159	377	595	822	5
en	164	367	175	377	595	822	5
la	180	367	188	377	595	822	5
primera	193	367	229	377	595	822	5
estudiantes	234	367	286	377	595	822	5
egresados	57	381	100	391	595	822	5
de	103	381	113	391	595	822	5
bachillerato	116	381	168	391	595	822	5
acuden	171	381	202	391	595	822	5
de	205	381	215	391	595	822	5
lunes	218	381	241	391	595	822	5
a	244	381	249	391	595	822	5
viernes,	252	381	286	391	595	822	5
conforme	57	395	102	405	595	822	5
el	107	395	115	405	595	822	5
calendario	120	395	170	405	595	822	5
escolar	175	395	209	405	595	822	5
que	214	395	231	405	595	822	5
dispone	236	395	273	405	595	822	5
la	278	395	286	405	595	822	5
Secretaría	57	409	100	419	595	822	5
de	103	409	113	419	595	822	5
Educación	116	409	161	419	595	822	5
Pública	164	409	197	419	595	822	5
(SEP),	199	409	228	419	595	822	5
mientras	231	409	268	419	595	822	5
que	271	409	286	419	595	822	5
la	57	423	65	433	595	822	5
segunda	69	423	105	433	595	822	5
está	109	423	126	433	595	822	5
dirigida	130	423	164	433	595	822	5
a	168	423	173	433	595	822	5
docentes	177	423	215	433	595	822	5
que	219	423	235	433	595	822	5
ya	239	423	249	433	595	822	5
laboran	254	423	286	433	595	822	5
en	57	437	67	447	595	822	5
la	70	437	78	447	595	822	5
educación	81	437	125	447	595	822	5
básica,	128	437	158	447	595	822	5
pero	161	437	181	447	595	822	5
su	184	437	194	447	595	822	5
perfil	196	437	220	447	595	822	5
profesional	223	437	272	447	595	822	5
no	275	437	286	447	595	822	5
corresponde	57	451	110	461	595	822	5
con	113	451	129	461	595	822	5
los	132	451	145	461	595	822	5
requisitos	148	451	190	461	595	822	5
de	193	451	204	461	595	822	5
la	207	451	215	461	595	822	5
SEP,	218	451	238	461	595	822	5
por	241	451	256	461	595	822	5
lo	259	451	267	461	595	822	5
que	271	451	286	461	595	822	5
acuden	57	465	88	475	595	822	5
a	91	465	96	475	595	822	5
esta	99	465	116	475	595	822	5
Escuela	120	465	154	475	595	822	5
Normal	157	465	191	475	595	822	5
un	194	465	205	475	595	822	5
día	208	465	222	475	595	822	5
a	225	465	230	475	595	822	5
la	233	465	241	475	595	822	5
semana	245	465	277	475	595	822	5
y	281	465	286	475	595	822	5
durante	57	479	89	489	595	822	5
el	92	479	99	489	595	822	5
periodo	102	479	135	489	595	822	5
oficial	138	479	165	489	595	822	5
de	168	479	178	489	595	822	5
vacaciones.	180	479	230	489	595	822	5
Al	232	479	243	489	595	822	5
momento	245	479	286	489	595	822	5
de	57	493	67	503	595	822	5
la	71	493	79	503	595	822	5
investigación	83	493	142	503	595	822	5
esta	146	493	164	503	595	822	5
escuela	168	493	200	503	595	822	5
operaba	204	493	239	503	595	822	5
en	244	493	254	503	595	822	5
ambas	258	493	286	503	595	822	5
modalidades,	57	507	115	517	595	822	5
además	118	507	151	517	595	822	5
de	155	507	165	517	595	822	5
un	169	507	180	517	595	822	5
programa	184	507	226	517	595	822	5
de	229	507	240	517	595	822	5
posgrado.	244	507	286	517	595	822	5
Se	323	404	334	414	595	822	5
observaron	337	404	384	414	595	822	5
y	387	404	392	414	595	822	5
evaluaron	395	404	437	414	595	822	5
ocho	440	404	461	414	595	822	5
docentes,	463	404	503	414	595	822	5
quienes	506	404	539	414	595	822	5
fueron	309	418	339	428	595	822	5
elegidos	343	418	381	428	595	822	5
de	386	418	396	428	595	822	5
acuerdo	401	418	437	428	595	822	5
con	441	418	458	428	595	822	5
las	462	418	475	428	595	822	5
materias	479	418	518	428	595	822	5
que	522	418	539	428	595	822	5
impartían	309	432	354	442	595	822	5
y	359	432	364	442	595	822	5
su	369	432	379	442	595	822	5
relevancia	384	432	433	442	595	822	5
para	437	432	457	442	595	822	5
el	462	432	470	442	595	822	5
propósito	475	432	520	442	595	822	5
del	525	432	539	442	595	822	5
presente	309	446	346	456	595	822	5
estudio.	351	446	386	456	595	822	5
Por	390	446	406	456	595	822	5
otra	410	446	427	456	595	822	5
parte,	432	446	457	456	595	822	5
se	461	446	470	456	595	822	5
trabajó	475	446	506	456	595	822	5
con	510	446	526	456	595	822	5
el	531	446	539	456	595	822	5
estudiantado	309	460	365	470	595	822	5
que	369	460	385	470	595	822	5
cursaba	389	460	422	470	595	822	5
estas	426	460	448	470	595	822	5
materias,	452	460	492	470	595	822	5
a	496	460	501	470	595	822	5
quienes	505	460	539	470	595	822	5
se	309	474	318	484	595	822	5
les	321	474	333	484	595	822	5
aplicó	336	474	363	484	595	822	5
uno	366	474	383	484	595	822	5
de	386	474	396	484	595	822	5
los	399	474	412	484	595	822	5
instrumentos	415	474	471	484	595	822	5
utilizados	474	474	517	484	595	822	5
para	520	474	539	484	595	822	5
identificar	309	488	353	498	595	822	5
las	356	488	368	498	595	822	5
prácticas	370	488	409	498	595	822	5
inclusivas	411	488	454	498	595	822	5
de	457	488	467	498	595	822	5
los	470	488	482	498	595	822	5
docentes,	485	488	525	498	595	822	5
tal	528	488	539	498	595	822	5
como	309	502	333	512	595	822	5
se	336	502	346	512	595	822	5
observa	349	502	383	512	595	822	5
en	386	502	396	512	595	822	5
la	399	502	407	512	595	822	5
Tabla	410	502	434	512	595	822	5
1.	437	502	446	512	595	822	5
43	293	755	303	764	595	822	5
Vasthi	164	63	184	71	595	822	6
Jocabed	188	63	214	71	595	822	6
Flores	217	63	237	71	595	822	6
Barrera,	240	63	267	71	595	822	6
Ismael	270	63	291	71	595	822	6
García	294	63	316	71	595	822	6
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	6
Silvia	348	63	367	71	595	822	6
Romero	370	63	396	71	595	822	6
Contreras	400	63	431	71	595	822	6
Tabla	85	115	108	124	595	822	6
1	110	115	115	124	595	822	6
Muestra	85	127	118	136	595	822	6
de	122	127	131	136	595	822	6
estudiantes	135	127	180	136	595	822	6
y	183	127	188	136	595	822	6
docentes	191	127	226	136	595	822	6
participantes	230	127	282	136	595	822	6
Licenciatura	98	151	147	160	595	822	6
Semestre	182	151	218	160	595	822	6
Estudiantes	250	146	297	155	595	822	6
Participantes	247	158	299	167	595	822	6
1	197	178	202	187	595	822	6
Primaria	106	228	139	237	595	822	6
Materia	350	151	380	160	595	822	6
evaluada	383	151	419	160	595	822	6
Docente	466	151	500	160	595	822	6
52	268	178	277	187	595	822	6
El	324	178	333	187	595	822	6
sujeto	335	178	359	187	595	822	6
y	361	178	366	187	595	822	6
su	368	178	377	187	595	822	6
formación	379	178	420	187	595	822	6
como	422	178	444	187	595	822	6
docente	368	190	400	199	595	822	6
A	478	178	485	187	595	822	6
30	268	210	277	219	595	822	6
Adecuaciones	331	211	387	220	595	822	6
curriculares	390	211	437	220	595	822	6
B	478	210	485	219	595	822	6
23	268	230	277	239	595	822	6
Iniciación	328	231	367	240	595	822	6
al	370	231	377	240	595	822	6
trabajo	379	231	407	240	595	822	6
docente	409	231	440	240	595	822	6
C	479	230	485	239	595	822	6
36	268	250	277	259	595	822	6
Atención	335	252	372	261	595	822	6
a	374	252	379	261	595	822	6
la	382	252	389	261	595	822	6
diversidad	391	252	433	261	595	822	6
D	478	250	486	259	595	822	6
21	268	276	277	285	595	822	6
Herramientas	327	272	381	281	595	822	6
básicas	383	272	412	281	595	822	6
para	414	272	431	281	595	822	6
la	434	272	441	281	595	822	6
investigación	357	284	411	293	595	822	6
E	479	276	485	285	595	822	6
7	197	308	202	317	595	822	6
32	268	308	277	317	595	822	6
Atención	330	305	367	314	595	822	6
educativa	370	305	408	314	595	822	6
para	411	305	428	314	595	822	6
la	431	305	438	314	595	822	6
inclusión	366	317	402	326	595	822	6
F	479	308	485	317	595	822	6
3	197	338	202	347	595	822	6
26	268	338	277	347	595	822	6
Desarrollo	323	337	365	346	595	822	6
de	368	337	377	346	595	822	6
los	380	337	392	346	595	822	6
adolescentes	395	337	445	346	595	822	6
G	478	338	486	347	595	822	6
5	197	365	202	374	595	822	6
27	268	365	277	374	595	822	6
Secundaria	321	360	365	369	595	822	6
con	368	360	382	369	595	822	6
Especialidad	384	360	435	369	595	822	6
en	438	360	447	369	595	822	6
Historia	368	372	400	381	595	822	6
H	478	365	485	374	595	822	6
3	197	220	202	229	595	822	6
5	197	257	202	266	595	822	6
Educación	95	339	136	348	595	822	6
física	139	339	160	348	595	822	6
Secundaria	96	360	140	369	595	822	6
con	144	360	158	369	595	822	6
Especialidad	96	372	147	381	595	822	6
en	149	372	158	381	595	822	6
Historia	111	384	143	393	595	822	6
N	124	410	131	419	595	822	6
247	265	405	280	414	595	822	6
Seminario	322	405	363	414	595	822	6
de	365	405	375	414	595	822	6
temas	377	405	400	414	595	822	6
selectos	403	405	434	414	595	822	6
de	437	405	446	414	595	822	6
historia	336	417	366	426	595	822	6
de	369	417	378	426	595	822	6
la	381	417	388	426	595	822	6
pedagogía	391	417	432	426	595	822	6
8	479	405	484	414	595	822	6
Fuente:	85	436	115	445	595	822	6
Elaboración	117	436	165	445	595	822	6
propia.	167	436	195	445	595	822	6
Instrumentos	57	496	123	506	595	822	6
preguntó	309	497	348	506	595	822	6
¿para	351	497	374	506	595	822	6
usted	377	497	400	506	595	822	6
qué	403	497	419	506	595	822	6
es	421	497	430	506	595	822	6
la	433	497	441	506	595	822	6
educación	444	497	488	506	595	822	6
inclusiva?)	491	497	539	506	595	822	6
y	309	511	315	520	595	822	6
la	319	511	327	520	595	822	6
identificación	332	511	394	520	595	822	6
de	399	511	409	520	595	822	6
necesidades	414	511	468	520	595	822	6
educativas	472	511	520	520	595	822	6
del	525	511	539	520	595	822	6
alumnado	309	525	353	534	595	822	6
normalista	357	525	403	534	595	822	6
(por	408	525	426	534	595	822	6
ejemplo	430	525	466	534	595	822	6
¿cuáles	470	525	503	534	595	822	6
son	507	525	522	534	595	822	6
las	526	525	539	534	595	822	6
necesidades	309	539	361	548	595	822	6
de	365	539	376	548	595	822	6
sus	379	539	393	548	595	822	6
estudiantes?,	397	539	454	548	595	822	6
y	457	539	463	548	595	822	6
¿qué	467	539	488	548	595	822	6
hace	492	539	512	548	595	822	6
usted	516	539	539	548	595	822	6
para	309	553	330	562	595	822	6
solventarlas?).	340	553	413	562	595	822	6
Las	424	553	441	562	595	822	6
entrevistas	452	553	505	562	595	822	6
semi	516	553	539	562	595	822	6
estructuradas	309	567	367	576	595	822	6
para	370	567	389	576	595	822	6
el	392	567	400	576	595	822	6
alumnado	404	567	447	576	595	822	6
fueron	450	567	479	576	595	822	6
encaminadas	482	567	539	576	595	822	6
a	309	581	314	590	595	822	6
indagar	316	581	349	590	595	822	6
sobre	351	581	374	590	595	822	6
su	377	581	387	590	595	822	6
vocación	389	581	428	590	595	822	6
profesional	430	581	478	590	595	822	6
(por	481	581	499	590	595	822	6
ejemplo,	501	581	539	590	595	822	6
se	309	595	318	604	595	822	6
les	322	595	334	604	595	822	6
preguntaba	337	595	386	604	595	822	6
¿por	390	595	409	604	595	822	6
qué	413	595	428	604	595	822	6
decidieron	432	595	478	604	595	822	6
estudiar	482	595	516	604	595	822	6
para	520	595	539	604	595	822	6
ser	309	609	322	618	595	822	6
maestra/o?	324	609	371	618	595	822	6
¿quién	374	609	403	618	595	822	6
influyó	405	609	436	618	595	822	6
para	439	609	458	618	595	822	6
esa	460	609	474	618	595	822	6
decisión?	477	609	517	618	595	822	6
¿fue	520	609	539	618	595	822	6
su	309	623	319	632	595	822	6
primera	323	623	357	632	595	822	6
opción?,	361	623	398	632	595	822	6
o	403	623	408	632	595	822	6
se	412	623	421	632	595	822	6
le	425	623	433	632	595	822	6
cuestionaba	437	623	489	632	595	822	6
más	493	623	511	632	595	822	6
sobre	515	623	539	632	595	822	6
su	309	637	319	646	595	822	6
primera	323	637	357	646	595	822	6
opción	361	637	391	646	595	822	6
y	395	637	401	646	595	822	6
el	405	637	413	646	595	822	6
cambio	417	637	449	646	595	822	6
de	453	637	464	646	595	822	6
decisión),	468	637	511	646	595	822	6
sobre	515	637	539	646	595	822	6
conocimientos	309	651	370	660	595	822	6
sobre	372	651	395	660	595	822	6
educación	398	651	440	660	595	822	6
inclusiva	442	651	480	660	595	822	6
(por	482	651	500	660	595	822	6
ejemplo,	502	651	539	660	595	822	6
se	309	665	318	674	595	822	6
les	322	665	335	674	595	822	6
pedía	339	665	363	674	595	822	6
definieran	367	665	411	674	595	822	6
para	415	665	434	674	595	822	6
ellas	438	665	459	674	595	822	6
y	463	665	468	674	595	822	6
ellos	472	665	493	674	595	822	6
qué	497	665	513	674	595	822	6
es	517	665	527	674	595	822	6
la	531	665	539	674	595	822	6
educación	309	679	353	688	595	822	6
inclusiva,	357	679	399	688	595	822	6
si	403	679	410	688	595	822	6
creen	414	679	437	688	595	822	6
tener	441	679	463	688	595	822	6
las	466	679	479	688	595	822	6
herramientas	482	679	539	688	595	822	6
necesarias	309	693	353	702	595	822	6
para	356	693	374	702	595	822	6
ser	377	693	389	702	595	822	6
docentes	392	693	430	702	595	822	6
inclusivos	432	693	476	702	595	822	6
y	478	693	484	702	595	822	6
qué	486	693	502	702	595	822	6
les	504	693	516	702	595	822	6
hace	519	693	539	702	595	822	6
falta	309	707	329	716	595	822	6
para	333	707	352	716	595	822	6
lograrlo).	357	707	398	716	595	822	6
Relacionado	403	707	458	716	595	822	6
al	463	707	471	716	595	822	6
objetivo	475	707	512	716	595	822	6
de	516	707	526	716	595	822	6
la	531	707	539	716	595	822	6
La	71	516	82	526	595	822	6
evaluación	85	516	132	526	595	822	6
se	134	516	144	526	595	822	6
realizó	146	516	176	526	595	822	6
mediante	178	516	218	526	595	822	6
observación	220	516	273	526	595	822	6
no	275	516	286	526	595	822	6
participante,	57	530	115	540	595	822	6
entrevistas	120	530	170	540	595	822	6
semi	175	530	197	540	595	822	6
estructuradas	201	530	263	540	595	822	6
y	268	530	273	540	595	822	6
la	278	530	286	540	595	822	6
aplicación	57	544	102	554	595	822	6
de	104	544	115	554	595	822	6
cuestionarios	118	544	175	554	595	822	6
a	178	544	183	554	595	822	6
docentes	186	544	224	554	595	822	6
y	227	544	232	554	595	822	6
estudiantes.	235	544	286	554	595	822	6
Se	71	569	82	579	595	822	6
diseñaron	85	569	128	579	595	822	6
entrevistas	132	569	178	579	595	822	6
semi	182	569	203	579	595	822	6
estructuradas	206	569	264	579	595	822	6
para	267	569	286	579	595	822	6
autoridades,	57	583	110	593	595	822	6
personal	113	583	150	593	595	822	6
administrativo	154	583	217	593	595	822	6
y	221	583	226	593	595	822	6
docentes,	230	583	271	593	595	822	6
las	274	583	286	593	595	822	6
cuales	57	597	84	607	595	822	6
permitieran	89	597	140	607	595	822	6
conocer	144	597	179	607	595	822	6
su	183	597	193	607	595	822	6
perfil	197	597	221	607	595	822	6
y	225	597	231	607	595	822	6
experiencia	235	597	286	607	595	822	6
profesional;	57	611	110	621	595	822	6
se	114	611	123	621	595	822	6
les	128	611	140	621	595	822	6
preguntaba	144	611	194	621	595	822	6
sobre	198	611	222	621	595	822	6
su	226	611	236	621	595	822	6
formación	241	611	286	621	595	822	6
inicial	57	625	84	635	595	822	6
y	88	625	94	635	595	822	6
de	98	625	108	635	595	822	6
posgrado,	113	625	156	635	595	822	6
trayectoria	160	625	207	635	595	822	6
en	211	625	221	635	595	822	6
la	225	625	233	635	595	822	6
docencia	238	625	277	635	595	822	6
y	281	625	286	635	595	822	6
situación	57	639	97	649	595	822	6
laboral	101	639	132	649	595	822	6
dentro	136	639	164	649	595	822	6
de	169	639	179	649	595	822	6
la	183	639	191	649	595	822	6
escuela	195	639	228	649	595	822	6
normal	232	639	264	649	595	822	6
(por	268	639	286	649	595	822	6
ejemplo	57	653	92	663	595	822	6
si	97	653	104	663	595	822	6
su	108	653	118	663	595	822	6
contrato	122	653	158	663	595	822	6
es	163	653	172	663	595	822	6
de	176	653	186	663	595	822	6
base,	191	653	213	663	595	822	6
comisión	217	653	258	663	595	822	6
o	262	653	267	663	595	822	6
por	272	653	286	663	595	822	6
honorarios),	57	667	111	677	595	822	6
percepción	115	667	164	677	595	822	6
de	168	667	178	677	595	822	6
la	182	667	190	677	595	822	6
institución	195	667	241	677	595	822	6
mediante	246	667	286	677	595	822	6
preguntas	57	681	99	691	595	822	6
sobre	101	681	125	691	595	822	6
las	128	681	140	691	595	822	6
fortalezas,	142	681	187	691	595	822	6
amenazas,	190	681	234	691	595	822	6
debilidades	237	681	286	691	595	822	6
y	57	695	62	705	595	822	6
oportunidades	66	695	129	705	595	822	6
de	133	695	143	705	595	822	6
la	147	695	155	705	595	822	6
institución,	159	695	208	705	595	822	6
conocimientos	213	695	277	705	595	822	6
y	281	695	286	705	595	822	6
actitudes	57	709	98	719	595	822	6
hacia	102	709	127	719	595	822	6
la	131	709	140	719	595	822	6
inclusión	144	709	187	719	595	822	6
(por	191	709	210	719	595	822	6
ejemplo,	215	709	255	719	595	822	6
se	260	709	269	719	595	822	6
les	274	709	286	719	595	822	6
44	293	755	303	764	595	822	6
Prácticas	196	63	228	71	595	822	7
inclusivas	232	63	267	71	595	822	7
en	270	63	278	71	595	822	7
la	282	63	288	71	595	822	7
formación	292	63	327	71	595	822	7
docente	331	63	358	71	595	822	7
en	361	63	369	71	595	822	7
México	373	63	399	71	595	822	7
aula	309	115	330	125	595	822	7
se	336	115	345	125	595	822	7
utilice	351	115	382	125	595	822	7
eficazmente	387	115	445	125	595	822	7
para	450	115	473	125	595	822	7
favorecer	478	115	525	125	595	822	7
el	530	115	539	125	595	822	7
aprendizaje	309	129	367	139	595	822	7
de	377	129	388	139	595	822	7
los	398	129	412	139	595	822	7
alumnos,	422	129	466	139	595	822	7
y	476	129	481	139	595	822	7
evita	491	129	515	139	595	822	7
las	524	129	539	139	595	822	7
actividades	309	143	360	153	595	822	7
que	364	143	380	153	595	822	7
no	385	143	396	153	595	822	7
tienen	400	143	427	153	595	822	7
propósitos	432	143	479	153	595	822	7
educativos";	483	143	539	153	595	822	7
de	309	157	319	167	595	822	7
la	324	157	332	167	595	822	7
categoría	336	157	377	167	595	822	7
de	382	157	392	167	595	822	7
evaluación	397	157	445	167	595	822	7
"El	450	157	464	167	595	822	7
docente	469	157	503	167	595	822	7
realiza	508	157	539	167	595	822	7
una	309	171	326	181	595	822	7
evaluación	331	171	383	181	595	822	7
continua	388	171	429	181	595	822	7
y	434	171	439	181	595	822	7
formativa,	444	171	493	181	595	822	7
es	498	171	508	181	595	822	7
decir,	512	171	539	181	595	822	7
mediante	309	185	350	195	595	822	7
las	355	185	368	195	595	822	7
actividades	372	185	424	195	595	822	7
diarias	429	185	461	195	595	822	7
y	465	185	470	195	595	822	7
tareas,	475	185	505	195	595	822	7
que	510	185	526	195	595	822	7
le	530	185	539	195	595	822	7
permiten	309	199	349	209	595	822	7
conocer	353	199	389	209	595	822	7
los	393	199	406	209	595	822	7
avances	410	199	446	209	595	822	7
de	450	199	461	209	595	822	7
sus	465	199	479	209	595	822	7
alumnos	484	199	521	209	595	822	7
sin	526	199	539	209	595	822	7
enfocarse	309	213	353	223	595	822	7
en	358	213	368	223	595	822	7
una	373	213	390	223	595	822	7
evaluación	394	213	444	223	595	822	7
cuantitativa".	449	213	511	223	595	822	7
investigación,	57	115	118	125	595	822	7
se	122	115	131	125	595	822	7
les	135	115	148	125	595	822	7
cuestionó	152	115	194	125	595	822	7
sobre	198	115	222	125	595	822	7
la	226	115	234	125	595	822	7
percepción	238	115	286	125	595	822	7
que	57	129	72	139	595	822	7
tienen	75	129	101	139	595	822	7
de	104	129	114	139	595	822	7
sus	117	129	131	139	595	822	7
docentes,	133	129	174	139	595	822	7
con	176	129	192	139	595	822	7
preguntas	195	129	237	139	595	822	7
como	239	129	263	139	595	822	7
¿qué	266	129	286	139	595	822	7
opinas	57	143	85	153	595	822	7
de	89	143	100	153	595	822	7
tus	104	143	116	153	595	822	7
maestras/os?	120	143	176	153	595	822	7
¿crees	180	143	208	153	595	822	7
que	211	143	227	153	595	822	7
tus	231	143	244	153	595	822	7
docentes	248	143	286	153	595	822	7
son	57	157	72	167	595	822	7
inclusivos?,	75	157	126	167	595	822	7
entre	129	157	151	167	595	822	7
otras.	154	157	177	167	595	822	7
Para	71	183	90	192	595	822	7
la	94	183	102	192	595	822	7
observación	106	183	159	192	595	822	7
no	163	183	174	192	595	822	7
participante	178	183	230	192	595	822	7
se	233	183	243	192	595	822	7
utilizó	247	183	274	192	595	822	7
la	278	183	286	192	595	822	7
Guía	57	197	78	206	595	822	7
de	80	197	90	206	595	822	7
Evaluación	93	197	141	206	595	822	7
de	143	197	154	206	595	822	7
Prácticas	156	197	195	206	595	822	7
Inclusivas	197	197	241	206	595	822	7
en	243	197	253	206	595	822	7
el	256	197	263	206	595	822	7
Aula	265	197	286	206	595	822	7
(GEPIA)	57	211	96	220	595	822	7
que	100	211	116	220	595	822	7
es	120	211	129	220	595	822	7
el	133	211	140	220	595	822	7
resultado	144	211	184	220	595	822	7
de	188	211	198	220	595	822	7
una	202	211	218	220	595	822	7
adaptación	222	211	269	220	595	822	7
del	273	211	286	220	595	822	7
Índice	57	225	84	234	595	822	7
de	87	225	97	234	595	822	7
inclusión	100	225	139	234	595	822	7
de	142	225	152	234	595	822	7
Booth	155	225	182	234	595	822	7
y	184	225	190	234	595	822	7
Ainscow	192	225	231	234	595	822	7
y	233	225	239	234	595	822	7
la	242	225	249	234	595	822	7
Guía	252	225	273	234	595	822	7
de	276	225	286	234	595	822	7
observación	57	239	109	248	595	822	7
de	113	239	124	248	595	822	7
García	128	239	157	248	595	822	7
y	161	239	166	248	595	822	7
Romero	170	239	205	248	595	822	7
(García,	209	239	245	248	595	822	7
Romero,	248	239	286	248	595	822	7
&	57	253	65	262	595	822	7
Escalante,	69	253	113	262	595	822	7
2011).	117	253	145	262	595	822	7
La	148	253	160	262	595	822	7
GEPIA	163	253	196	262	595	822	7
tiene	199	253	220	262	595	822	7
dos	223	253	239	262	595	822	7
versiones:	242	253	286	262	595	822	7
auto	57	267	78	276	595	822	7
reporte	83	267	118	276	595	822	7
y	124	267	129	276	595	822	7
observación,	135	267	198	276	595	822	7
en	203	267	214	276	595	822	7
la	220	267	229	276	595	822	7
primera	234	267	272	276	595	822	7
el	278	267	286	276	595	822	7
profesorado	57	281	109	290	595	822	7
tiene	112	281	133	290	595	822	7
la	137	281	145	290	595	822	7
oportunidad	148	281	201	290	595	822	7
de	204	281	214	290	595	822	7
autoevaluarse	218	281	278	290	595	822	7
y	281	281	286	290	595	822	7
reportar	57	295	91	304	595	822	7
sus	95	295	109	304	595	822	7
prácticas,	113	295	154	304	595	822	7
mientras	158	295	196	304	595	822	7
que,	200	295	218	304	595	822	7
en	222	295	232	304	595	822	7
la	236	295	244	304	595	822	7
segunda,	248	295	286	304	595	822	7
una	57	309	73	318	595	822	7
persona	77	309	111	318	595	822	7
ajena	115	309	138	318	595	822	7
al	143	309	151	318	595	822	7
aula	155	309	173	318	595	822	7
ingresa	177	309	209	318	595	822	7
para	213	309	232	318	595	822	7
observar	236	309	274	318	595	822	7
la	278	309	286	318	595	822	7
práctica	57	323	91	332	595	822	7
docente;	95	323	132	332	595	822	7
este	136	323	153	332	595	822	7
instrumento	156	323	209	332	595	822	7
ha	212	323	223	332	595	822	7
sido	226	323	244	332	595	822	7
utilizado	248	323	286	332	595	822	7
en	57	337	67	346	595	822	7
diversas	70	337	106	346	595	822	7
investigaciones	110	337	177	346	595	822	7
sobre	180	337	204	346	595	822	7
inclusión	207	337	247	346	595	822	7
(García,	251	337	286	346	595	822	7
Romero,	57	351	94	360	595	822	7
Rubio,	97	351	126	360	595	822	7
Flores,	129	351	159	360	595	822	7
&	161	351	170	360	595	822	7
Martínez,	172	351	214	360	595	822	7
2015;	217	351	241	360	595	822	7
Serrato	244	351	275	360	595	822	7
&	278	351	286	360	595	822	7
García,	57	365	88	374	595	822	7
2014),	91	365	119	374	595	822	7
la	122	365	129	374	595	822	7
GEPIA	132	365	164	374	595	822	7
cuenta	167	365	195	374	595	822	7
con	198	365	213	374	595	822	7
los	216	365	229	374	595	822	7
requisitos	231	365	273	374	595	822	7
de	276	365	286	374	595	822	7
confiabilidad	57	379	115	388	595	822	7
y	119	379	125	388	595	822	7
validez	129	379	161	388	595	822	7
estadísticamente	165	379	238	388	595	822	7
esperados	243	379	286	388	595	822	7
(García,	57	393	92	402	595	822	7
Romero,	95	393	133	402	595	822	7
&	136	393	144	402	595	822	7
Escalante,	147	393	192	402	595	822	7
2011).	195	393	222	402	595	822	7
Esta	323	239	342	248	595	822	7
versión	345	239	377	248	595	822	7
de	380	239	390	248	595	822	7
la	393	239	401	248	595	822	7
GEPIA	403	239	436	248	595	822	7
tiene	438	239	460	248	595	822	7
una	462	239	478	248	595	822	7
confiabilidad	481	239	539	248	595	822	7
alta	309	253	325	262	595	822	7
(α	328	253	339	262	595	822	7
=	343	253	349	262	595	822	7
.86);	353	253	373	262	595	822	7
en	377	253	387	262	595	822	7
el	390	253	398	262	595	822	7
análisis	402	253	435	262	595	822	7
factorial	438	253	475	262	595	822	7
confirmatorio	478	253	539	262	595	822	7
se	309	267	318	276	595	822	7
obtuvieron	322	267	369	276	595	822	7
cinco	373	267	397	276	595	822	7
factores	400	267	435	276	595	822	7
que	439	267	454	276	595	822	7
explican	458	267	495	276	595	822	7
el	499	267	507	276	595	822	7
7.33%	510	267	539	276	595	822	7
de	309	281	319	290	595	822	7
la	322	281	330	290	595	822	7
varianza	333	281	370	290	595	822	7
y	372	281	378	290	595	822	7
el	381	281	389	290	595	822	7
56.46%	391	281	425	290	595	822	7
de	428	281	438	290	595	822	7
la	441	281	449	290	595	822	7
varianza	451	281	489	290	595	822	7
acumulada	491	281	539	290	595	822	7
lo	309	295	318	304	595	822	7
que	323	295	340	304	595	822	7
evidencia	345	295	392	304	595	822	7
un	397	295	409	304	595	822	7
buen	414	295	437	304	595	822	7
nivel	442	295	466	304	595	822	7
de	471	295	482	304	595	822	7
validez	488	295	523	304	595	822	7
de	528	295	539	304	595	822	7
constructo.	309	309	358	318	595	822	7
También	323	334	361	344	595	822	7
se	365	334	374	344	595	822	7
aplicó	377	334	404	344	595	822	7
el	407	334	415	344	595	822	7
Cuestionario	418	334	474	344	595	822	7
de	477	334	487	344	595	822	7
Estrategias	491	334	539	344	595	822	7
para	309	348	328	358	595	822	7
Fortalecer	331	348	376	358	595	822	7
el	379	348	387	358	595	822	7
Aprendizaje:	390	348	446	358	595	822	7
Cuestionario	449	348	505	358	595	822	7
para	509	348	527	358	595	822	7
el	531	348	539	358	595	822	7
profesor	309	362	345	372	595	822	7
(Mitchell,	348	362	391	372	595	822	7
2014)	394	362	420	372	595	822	7
consta	422	362	450	372	595	822	7
de	453	362	463	372	595	822	7
34	466	362	477	372	595	822	7
reactivos	480	362	519	372	595	822	7
tipo	522	362	539	372	595	822	7
Likert	309	376	337	386	595	822	7
con	341	376	358	386	595	822	7
cuatro	362	376	391	386	595	822	7
escalas	395	376	428	386	595	822	7
que	432	376	448	386	595	822	7
van	453	376	469	386	595	822	7
desde	474	376	500	386	595	822	7
muchas	504	376	539	386	595	822	7
veces	309	390	334	400	595	822	7
hasta	338	390	360	400	595	822	7
nunca,	365	390	394	400	595	822	7
los	398	390	411	400	595	822	7
reactivos	415	390	455	400	595	822	7
indagan	459	390	494	400	595	822	7
sobre	498	390	522	400	595	822	7
las	526	390	539	400	595	822	7
prácticas	309	404	352	414	595	822	7
docentes	357	404	399	414	595	822	7
que	404	404	421	414	595	822	7
promueven	426	404	479	414	595	822	7
habilidades	484	404	539	414	595	822	7
cognitivas,	309	418	361	428	595	822	7
trabajo	366	418	399	428	595	822	7
colaborativo	404	418	464	428	595	822	7
y	469	418	474	428	595	822	7
metodología	479	418	539	428	595	822	7
diversificada.	309	432	371	442	595	822	7
Dicho	375	432	403	442	595	822	7
cuestionario	407	432	463	442	595	822	7
fue	467	432	481	442	595	822	7
traducido	486	432	529	442	595	822	7
y	533	432	539	442	595	822	7
adaptado	309	446	348	456	595	822	7
por	352	446	366	456	595	822	7
Fletcher,	370	446	408	456	595	822	7
García	411	446	441	456	595	822	7
y	444	446	450	456	595	822	7
Romero	453	446	488	456	595	822	7
en	492	446	502	456	595	822	7
el	505	446	513	456	595	822	7
2015	517	446	539	456	595	822	7
y	309	460	314	470	595	822	7
actualmente	319	460	377	470	595	822	7
se	382	460	391	470	595	822	7
está	396	460	415	470	595	822	7
investigando	420	460	481	470	595	822	7
los	486	460	499	470	595	822	7
valores	504	460	539	470	595	822	7
psicométricos	309	474	370	484	595	822	7
para	372	474	391	484	595	822	7
la	394	474	401	484	595	822	7
población	404	474	447	484	595	822	7
mexicana.	450	474	494	484	595	822	7
Para	71	418	91	428	595	822	7
esta	95	418	112	428	595	822	7
investigación	116	418	175	428	595	822	7
se	180	418	189	428	595	822	7
adaptó	193	418	223	428	595	822	7
la	227	418	235	428	595	822	7
GEPIA	239	418	272	428	595	822	7
de	276	418	286	428	595	822	7
Observación,	57	432	115	442	595	822	7
para	119	432	138	442	595	822	7
que	142	432	158	442	595	822	7
el	162	432	170	442	595	822	7
estudiantado	174	432	229	442	595	822	7
evaluara	233	432	270	442	595	822	7
las	274	432	286	442	595	822	7
prácticas	57	446	96	456	595	822	7
inclusivas	99	446	143	456	595	822	7
de	146	446	156	456	595	822	7
sus	159	446	173	456	595	822	7
docentes;	176	446	218	456	595	822	7
a	221	446	226	456	595	822	7
partir	229	446	253	456	595	822	7
de	256	446	266	456	595	822	7
este	269	446	286	456	595	822	7
momento	57	460	98	470	595	822	7
se	101	460	110	470	595	822	7
le	113	460	121	470	595	822	7
denominará	123	460	175	470	595	822	7
GEPIA-estudiantes.	178	460	265	470	595	822	7
Esta	267	460	286	470	595	822	7
versión	57	474	93	484	595	822	7
adaptada	100	474	144	484	595	822	7
considera	151	474	199	484	595	822	7
seis	206	474	225	484	595	822	7
categorías:	232	474	286	484	595	822	7
Condiciones	57	488	117	498	595	822	7
físicas	122	488	153	498	595	822	7
del	158	488	173	498	595	822	7
aula,	178	488	201	498	595	822	7
Uso	206	488	225	498	595	822	7
del	230	488	245	498	595	822	7
tiempo,	250	488	286	498	595	822	7
Metodología,	57	502	115	512	595	822	7
Evaluación,	118	502	170	512	595	822	7
Relación	174	502	212	512	595	822	7
entre	216	502	237	512	595	822	7
el	241	502	249	512	595	822	7
maestro	252	502	286	512	595	822	7
y	57	516	62	526	595	822	7
los	65	516	78	526	595	822	7
alumnos	80	516	117	526	595	822	7
y	120	516	125	526	595	822	7
Reflexión	128	516	171	526	595	822	7
y	173	516	179	526	595	822	7
sensibilización;	181	516	249	526	595	822	7
tiene	252	516	273	526	595	822	7
un	275	516	286	526	595	822	7
total	57	530	78	540	595	822	7
de	82	530	93	540	595	822	7
29	98	530	109	540	595	822	7
reactivos	114	530	156	540	595	822	7
tipo	161	530	179	540	595	822	7
Likert	184	530	213	540	595	822	7
que	217	530	234	540	595	822	7
van	239	530	255	540	595	822	7
desde	260	530	286	540	595	822	7
totalmente	57	544	102	554	595	822	7
cierto	105	544	130	554	595	822	7
(se	132	544	145	554	595	822	7
puntúa	147	544	177	554	595	822	7
con	180	544	195	554	595	822	7
4)	198	544	207	554	595	822	7
a	210	544	214	554	595	822	7
totalmente	217	544	263	554	595	822	7
falso	265	544	286	554	595	822	7
(se	57	558	69	568	595	822	7
puntúa	73	558	103	568	595	822	7
con	107	558	123	568	595	822	7
1).	127	558	138	568	595	822	7
Algunas	142	558	178	568	595	822	7
preguntas	182	558	224	568	595	822	7
clave	228	558	251	568	595	822	7
de	255	558	266	568	595	822	7
este	269	558	286	568	595	822	7
instrumento	57	572	110	582	595	822	7
son:	114	572	133	582	595	822	7
"El	137	572	152	582	595	822	7
docente	156	572	191	582	595	822	7
diseña,	195	572	227	582	595	822	7
proporciona	231	572	286	582	595	822	7
y	57	586	62	596	595	822	7
aprovecha	66	586	114	596	595	822	7
los	118	586	132	596	595	822	7
materiales	136	586	184	596	595	822	7
de	189	586	200	596	595	822	7
que	204	586	220	596	595	822	7
dispone	225	586	260	596	595	822	7
para	265	586	286	596	595	822	7
asegurar	57	600	98	610	595	822	7
el	103	600	111	610	595	822	7
aprendizaje	116	600	170	610	595	822	7
significativo	174	600	232	610	595	822	7
de	237	600	247	610	595	822	7
todos	252	600	277	610	595	822	7
y	281	600	286	610	595	822	7
cada	57	614	80	624	595	822	7
uno	85	614	103	624	595	822	7
de	108	614	119	624	595	822	7
sus	124	614	139	624	595	822	7
alumnos"	144	614	190	624	595	822	7
de	195	614	206	624	595	822	7
la	212	614	220	624	595	822	7
categoría	225	614	270	624	595	822	7
de	275	614	286	624	595	822	7
condiciones	57	628	109	638	595	822	7
físicas	112	628	140	638	595	822	7
del	143	628	156	638	595	822	7
aula;	160	628	181	638	595	822	7
de	187	628	197	638	595	822	7
la	200	628	208	638	595	822	7
categoría	211	628	252	638	595	822	7
uso	255	628	270	638	595	822	7
del	273	628	286	638	595	822	7
tiempo	57	642	88	652	595	822	7
"El	93	642	107	652	595	822	7
docente	112	642	147	652	595	822	7
propicia	152	642	190	652	595	822	7
que	194	642	211	652	595	822	7
el	215	642	223	652	595	822	7
tiempo	228	642	259	652	595	822	7
en	263	642	274	652	595	822	7
el	278	642	286	652	595	822	7
La	323	499	335	509	595	822	7
percepción	340	499	391	509	595	822	7
cualitativa	396	499	445	509	595	822	7
sobre	450	499	475	509	595	822	7
las	479	499	492	509	595	822	7
prácticas	497	499	539	509	595	822	7
inclusivas	309	513	353	523	595	822	7
de	357	513	368	523	595	822	7
los	372	513	385	523	595	822	7
docentes	389	513	427	523	595	822	7
formadores	431	513	481	523	595	822	7
de	486	513	496	523	595	822	7
docentes	500	513	539	523	595	822	7
se	309	527	318	537	595	822	7
obtuvo	322	527	352	537	595	822	7
mediante	356	527	396	537	595	822	7
las	400	527	412	537	595	822	7
entrevistas,	416	527	466	537	595	822	7
mientras	470	527	507	537	595	822	7
que	511	527	527	537	595	822	7
la	531	527	539	537	595	822	7
percepción	309	541	358	551	595	822	7
cuantitativa	363	541	415	551	595	822	7
del	420	541	433	551	595	822	7
profesorado	438	541	491	551	595	822	7
sobre	496	541	520	551	595	822	7
sus	524	541	539	551	595	822	7
prácticas	309	555	350	565	595	822	7
se	355	555	364	565	595	822	7
obtuvo	369	555	400	565	595	822	7
mediante	405	555	447	565	595	822	7
el	452	555	460	565	595	822	7
Cuestionario	464	555	523	565	595	822	7
de	528	555	539	565	595	822	7
Estrategias	309	569	363	579	595	822	7
para	368	569	389	579	595	822	7
Fortalecer	394	569	444	579	595	822	7
el	449	569	457	579	595	822	7
Aprendizaje;	462	569	525	579	595	822	7
la	530	569	539	579	595	822	7
percepción	309	583	357	593	595	822	7
del	361	583	374	593	595	822	7
alumnado	378	583	421	593	595	822	7
se	425	583	434	593	595	822	7
obtuvo	437	583	468	593	595	822	7
con	472	583	487	593	595	822	7
la	491	583	499	593	595	822	7
GEPIA-	503	583	539	593	595	822	7
estudiantes	309	597	357	607	595	822	7
y	359	597	365	607	595	822	7
para	367	597	386	607	595	822	7
contrastar	388	597	431	607	595	822	7
la	433	597	441	607	595	822	7
percepción	444	597	491	607	595	822	7
del	493	597	507	607	595	822	7
equipo	509	597	539	607	595	822	7
de	309	611	319	621	595	822	7
investigación	322	611	379	621	595	822	7
se	382	611	391	621	595	822	7
utilizó	394	611	421	621	595	822	7
la	424	611	432	621	595	822	7
GEPIA-observación.	434	611	525	621	595	822	7
La	527	611	539	621	595	822	7
siguiente	309	625	348	635	595	822	7
tabla	351	625	373	635	595	822	7
resume	376	625	407	635	595	822	7
la	410	625	418	635	595	822	7
aplicación	421	625	466	635	595	822	7
de	469	625	479	635	595	822	7
instrumentos	482	625	539	635	595	822	7
según	309	639	334	649	595	822	7
los	337	639	350	649	595	822	7
participantes	352	639	408	649	595	822	7
del	410	639	424	649	595	822	7
estudio.	426	639	461	649	595	822	7
45	293	755	303	764	595	822	7
Vasthi	164	63	184	71	595	822	8
Jocabed	188	63	214	71	595	822	8
Flores	217	63	237	71	595	822	8
Barrera,	240	63	267	71	595	822	8
Ismael	270	63	291	71	595	822	8
García	294	63	316	71	595	822	8
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	8
Silvia	348	63	367	71	595	822	8
Romero	370	63	396	71	595	822	8
Contreras	400	63	431	71	595	822	8
Tabla	90	115	112	124	595	822	8
2	114	115	119	124	595	822	8
Relación	90	127	125	136	595	822	8
de	128	127	138	136	595	822	8
instrumentos	141	127	192	136	595	822	8
aplicados	196	127	234	136	595	822	8
a	237	127	242	136	595	822	8
la	246	127	253	136	595	822	8
muestra	257	127	289	136	595	822	8
Participantes	115	146	167	155	595	822	8
Instrumento	287	146	336	155	595	822	8
Total	430	146	450	155	595	822	8
Autoridades	90	166	139	175	595	822	8
educativas	143	166	186	175	595	822	8
2	437	166	442	175	595	822	8
Personal	90	183	124	192	595	822	8
administrativo	126	183	184	192	595	822	8
3	437	184	442	193	595	822	8
Docentes	90	201	128	210	595	822	8
Entrevista	250	199	292	208	595	822	8
semi	296	199	315	208	595	822	8
estructurada	319	199	370	208	595	822	8
5	435	201	440	210	595	822	8
a	441	201	443	206	595	822	8
Estudiantes	90	219	136	228	595	822	8
(individual)	138	219	185	228	595	822	8
21	434	219	444	228	595	822	8
Estudiantes	90	236	136	245	595	822	8
(grupal)	139	236	171	245	595	822	8
1	437	236	442	245	595	822	8
Docentes	90	254	128	263	595	822	8
GEPIA	248	256	277	265	595	822	8
(formato	280	256	315	265	595	822	8
Observación)	318	256	372	265	595	822	8
10	433	257	443	266	595	822	8
b	443	257	446	262	595	822	8
Docentes	90	277	128	286	595	822	8
Cuestionario	247	273	300	282	595	822	8
para	303	273	320	282	595	822	8
fortalecer	323	273	363	282	595	822	8
el	366	273	373	282	595	822	8
aprendizaje	286	285	334	294	595	822	8
8	437	280	442	289	595	822	8
GEPIA	250	305	280	314	595	822	8
(formato	283	305	318	314	595	822	8
estudiantes)	321	305	370	314	595	822	8
247	432	304	446	313	595	822	8
Estudiantes	90	304	137	313	595	822	8
a	90	326	92	330	595	822	8
Cuatro	94	326	116	333	595	822	8
de	119	326	127	333	595	822	8
los	130	326	139	333	595	822	8
ocho	143	326	158	333	595	822	8
docentes	162	326	190	333	595	822	8
observados	193	326	230	333	595	822	8
y	233	326	237	333	595	822	8
al	241	326	246	333	595	822	8
docente	250	326	275	333	595	822	8
encargado	278	326	312	333	595	822	8
del	315	326	325	333	595	822	8
departamento	328	326	372	333	595	822	8
de	376	326	383	333	595	822	8
psicopedagogía.	386	326	439	333	595	822	8
Se	94	336	102	343	595	822	8
observó	105	336	130	343	595	822	8
en	134	336	141	343	595	822	8
dos	144	336	155	343	595	822	8
ocasiones	158	336	190	343	595	822	8
a	193	336	196	343	595	822	8
dos	199	336	210	343	595	822	8
docentes.	213	336	244	343	595	822	8
Fuente:	90	345	115	352	595	822	8
Elaboración	118	345	159	352	595	822	8
propia.	162	345	186	352	595	822	8
b	90	335	92	339	595	822	8
Procedimiento	309	429	380	440	595	822	8
De	71	430	84	440	595	822	8
las	87	430	99	440	595	822	8
entrevistas	103	430	149	440	595	822	8
a	153	430	158	440	595	822	8
docentes	161	430	200	440	595	822	8
se	203	430	212	440	595	822	8
obtuvo	216	430	246	440	595	822	8
su	249	430	259	440	595	822	8
perfil	263	430	286	440	595	822	8
profesional	57	444	112	454	595	822	8
(formación	118	444	172	454	595	822	8
inicial,	177	444	212	454	595	822	8
máximo	217	444	257	454	595	822	8
nivel	262	444	286	454	595	822	8
académico,	57	458	112	468	595	822	8
experiencia	117	458	174	468	595	822	8
en	179	458	190	468	595	822	8
la	196	458	204	468	595	822	8
docencia,	209	458	256	468	595	822	8
en	261	458	272	468	595	822	8
la	278	458	286	468	595	822	8
educación	57	472	101	482	595	822	8
Normal	103	472	136	482	595	822	8
o	139	472	145	482	595	822	8
superior,	147	472	185	482	595	822	8
su	187	472	197	482	595	822	8
función	200	472	233	482	595	822	8
y	235	472	241	482	595	822	8
condición	244	472	286	482	595	822	8
laboral	57	486	88	496	595	822	8
dentro	92	486	121	496	595	822	8
de	125	486	135	496	595	822	8
la	140	486	148	496	595	822	8
institución),	152	486	206	496	595	822	8
percepción	210	486	259	496	595	822	8
de	264	486	274	496	595	822	8
la	278	486	286	496	595	822	8
institución	57	500	106	510	595	822	8
(historia	111	500	149	510	595	822	8
o	154	500	159	510	595	822	8
antecedentes,	164	500	226	510	595	822	8
fortalezas	231	500	276	510	595	822	8
y	281	500	286	510	595	822	8
debilidades,	57	514	109	524	595	822	8
también	111	514	146	524	595	822	8
las	149	514	161	524	595	822	8
características	163	514	224	524	595	822	8
y	227	514	232	524	595	822	8
necesidades	235	514	286	524	595	822	8
educativas	57	528	105	538	595	822	8
de	109	528	120	538	595	822	8
la	124	528	132	538	595	822	8
población	137	528	181	538	595	822	8
estudiantil),	186	528	240	538	595	822	8
sobre	244	528	269	538	595	822	8
los	273	528	286	538	595	822	8
conocimientos	57	542	121	552	595	822	8
y	124	542	130	552	595	822	8
actitudes	134	542	172	552	595	822	8
hacia	176	542	199	552	595	822	8
la	203	542	211	552	595	822	8
inclusión,	215	542	258	552	595	822	8
se	261	542	270	552	595	822	8
les	274	542	286	552	595	822	8
preguntó	57	556	96	566	595	822	8
sobre	98	556	122	566	595	822	8
conocimientos	125	556	189	566	595	822	8
previos,	191	556	226	566	595	822	8
definición	229	556	273	566	595	822	8
de	276	556	286	566	595	822	8
conceptos,	57	570	103	580	595	822	8
capacitación	107	570	162	580	595	822	8
o	166	570	172	580	595	822	8
formación	176	570	221	580	595	822	8
sobre	225	570	249	580	595	822	8
el	253	570	261	580	595	822	8
tema	265	570	286	580	595	822	8
y	57	584	62	594	595	822	8
la	65	584	73	594	595	822	8
actitud	75	584	105	594	595	822	8
ante	108	584	126	594	595	822	8
la	128	584	136	594	595	822	8
educación	139	584	183	594	595	822	8
inclusiva.	186	584	228	594	595	822	8
Se	323	450	334	460	595	822	8
inició	338	450	363	460	595	822	8
con	366	450	382	460	595	822	8
la	385	450	393	460	595	822	8
gestión	397	450	428	460	595	822	8
y	432	450	437	460	595	822	8
autorización	441	450	495	460	595	822	8
por	499	450	513	460	595	822	8
parte	517	450	539	460	595	822	8
de	309	464	319	474	595	822	8
las	322	464	334	474	595	822	8
autoridades	337	464	388	474	595	822	8
educativas	390	464	437	474	595	822	8
de	439	464	450	474	595	822	8
la	453	464	461	474	595	822	8
EN.	463	464	481	474	595	822	8
Los	484	464	500	474	595	822	8
criterios	503	464	539	474	595	822	8
de	309	478	320	488	595	822	8
inclusión	324	478	367	488	595	822	8
para	372	478	391	488	595	822	8
docentes	396	478	436	488	595	822	8
participantes	441	478	501	488	595	822	8
fueron:	505	478	539	488	595	822	8
impartir	309	492	345	502	595	822	8
materias	349	492	386	502	595	822	8
directamente	390	492	447	502	595	822	8
relacionadas	451	492	506	502	595	822	8
con	511	492	527	502	595	822	8
la	531	492	539	502	595	822	8
educación	309	506	353	516	595	822	8
inclusiva,	355	506	397	516	595	822	8
diversidad	399	506	444	516	595	822	8
y	447	506	452	516	595	822	8
grupos	455	506	484	516	595	822	8
vulnerables,	486	506	539	516	595	822	8
compromiso	309	520	364	530	595	822	8
y	367	520	372	530	595	822	8
desempeño	375	520	424	530	595	822	8
docente	428	520	461	530	595	822	8
y	465	520	470	530	595	822	8
que	473	520	489	530	595	822	8
accedieran	492	520	539	530	595	822	8
a	309	534	314	544	595	822	8
la	316	534	324	544	595	822	8
participación	327	534	383	544	595	822	8
voluntaria	386	534	430	544	595	822	8
durante	433	534	465	544	595	822	8
la	468	534	476	544	595	822	8
investigación.	478	534	539	544	595	822	8
Con	309	548	328	558	595	822	8
el	334	548	342	558	595	822	8
alumnado,	347	548	398	558	595	822	8
el	403	548	412	558	595	822	8
criterio	417	548	452	558	595	822	8
de	457	548	468	558	595	822	8
inclusión	474	548	518	558	595	822	8
fue	524	548	539	558	595	822	8
seleccionar	309	562	358	572	595	822	8
al	362	562	370	572	595	822	8
grupo	373	562	399	572	595	822	8
de	403	562	413	572	595	822	8
cada	417	562	437	572	595	822	8
docente	440	562	474	572	595	822	8
participante	478	562	530	572	595	822	8
y	533	562	539	572	595	822	8
para	309	576	328	586	595	822	8
las	332	576	344	586	595	822	8
entrevistas	348	576	395	586	595	822	8
se	399	576	408	586	595	822	8
escogió	412	576	446	586	595	822	8
una	450	576	466	586	595	822	8
estudiante	470	576	514	586	595	822	8
y	518	576	524	586	595	822	8
un	528	576	539	586	595	822	8
estudiante	309	590	354	600	595	822	8
de	358	590	369	600	595	822	8
cada	373	590	393	600	595	822	8
grupo.	397	590	426	600	595	822	8
Para	430	590	450	600	595	822	8
las	454	590	467	600	595	822	8
entrevistas	471	590	518	600	595	822	8
con	523	590	539	600	595	822	8
las	309	604	321	614	595	822	8
autoridades	323	604	373	614	595	822	8
y	376	604	381	614	595	822	8
el	384	604	391	614	595	822	8
personal	394	604	430	614	595	822	8
administrativo	433	604	495	614	595	822	8
el	497	604	505	614	595	822	8
criterio	508	604	539	614	595	822	8
de	309	618	319	628	595	822	8
inclusión	323	618	363	628	595	822	8
fue	367	618	381	628	595	822	8
la	384	618	392	628	595	822	8
disposición	396	618	445	628	595	822	8
para	449	618	468	628	595	822	8
participar	471	618	513	628	595	822	8
en	517	618	527	628	595	822	8
la	531	618	539	628	595	822	8
entrevista	309	632	350	642	595	822	8
y	353	632	358	642	595	822	8
que	360	632	376	642	595	822	8
por	378	632	393	642	595	822	8
su	395	632	405	642	595	822	8
función	407	632	440	642	595	822	8
y	442	632	448	642	595	822	8
experiencia	450	632	499	642	595	822	8
pudieran	501	632	539	642	595	822	8
dar	309	646	323	656	595	822	8
a	326	646	331	656	595	822	8
conocer	334	646	368	656	595	822	8
la	371	646	379	656	595	822	8
cultura	382	646	412	656	595	822	8
y	415	646	420	656	595	822	8
política	423	646	456	656	595	822	8
escolar.	459	646	492	656	595	822	8
Las	71	609	87	619	595	822	8
entrevistas	91	609	139	619	595	822	8
al	144	609	152	619	595	822	8
alumnado	156	609	200	619	595	822	8
fueron	204	609	234	619	595	822	8
dirigidas	238	609	277	619	595	822	8
a	281	609	286	619	595	822	8
conocer	57	623	91	633	595	822	8
la	94	623	102	633	595	822	8
percepción	105	623	153	633	595	822	8
que	157	623	172	633	595	822	8
tienen	176	623	202	633	595	822	8
sobre	205	623	229	633	595	822	8
las	232	623	244	633	595	822	8
prácticas	247	623	286	633	595	822	8
inclusivas	57	637	100	647	595	822	8
de	104	637	114	647	595	822	8
sus	118	637	132	647	595	822	8
docentes,	136	637	177	647	595	822	8
su	180	637	190	647	595	822	8
percepción	193	637	241	647	595	822	8
sobre	245	637	269	647	595	822	8
sus	272	637	286	647	595	822	8
experiencias	57	651	119	661	595	822	8
de	124	651	135	661	595	822	8
prácticas,	141	651	189	661	595	822	8
el	194	651	203	661	595	822	8
conocimiento	208	651	275	661	595	822	8
y	281	651	286	661	595	822	8
percepción	57	665	105	675	595	822	8
que	108	665	124	675	595	822	8
tienen	127	665	154	675	595	822	8
sobre	158	665	181	675	595	822	8
la	185	665	193	675	595	822	8
educación	196	665	241	675	595	822	8
inclusiva,	244	665	286	675	595	822	8
su	57	679	66	689	595	822	8
principal	69	679	108	689	595	822	8
motivación	111	679	161	689	595	822	8
para	164	679	182	689	595	822	8
estudiar	185	679	220	689	595	822	8
la	223	679	231	689	595	822	8
docencia	234	679	273	689	595	822	8
en	276	679	286	689	595	822	8
esa	57	693	72	703	595	822	8
EN	79	693	94	703	595	822	8
y	101	693	106	703	595	822	8
sus	113	693	128	703	595	822	8
necesidades	135	693	194	703	595	822	8
educativas	201	693	253	703	595	822	8
como	260	693	286	703	595	822	8
estudiantes	57	707	105	717	595	822	8
normalistas.	108	707	161	717	595	822	8
En	323	671	336	681	595	822	8
relación	341	671	379	681	595	822	8
a	384	671	389	681	595	822	8
la	394	671	403	681	595	822	8
Licenciatura	408	671	468	681	595	822	8
en	473	671	484	681	595	822	8
Educación	489	671	539	681	595	822	8
Primaria,	309	685	349	695	595	822	8
se	353	685	363	695	595	822	8
trabajó	367	685	397	695	595	822	8
con	401	685	417	695	595	822	8
los	421	685	434	695	595	822	8
docentes	438	685	476	695	595	822	8
que	480	685	496	695	595	822	8
imparten	500	685	539	695	595	822	8
las	309	699	321	709	595	822	8
materias	325	699	362	709	595	822	8
de:	365	699	379	709	595	822	8
adecuaciones	382	699	440	709	595	822	8
curriculares,	444	699	498	709	595	822	8
atención	502	699	539	709	595	822	8
a	309	713	314	723	595	822	8
la	317	713	325	723	595	822	8
diversidad,	327	713	376	723	595	822	8
atención	379	713	416	723	595	822	8
educativa	419	713	460	723	595	822	8
para	463	713	482	723	595	822	8
la	485	713	493	723	595	822	8
inclusión,	496	713	539	723	595	822	8
46	293	755	303	764	595	822	8
Prácticas	196	63	228	71	595	822	9
inclusivas	232	63	267	71	595	822	9
en	270	63	278	71	595	822	9
la	282	63	288	71	595	822	9
formación	292	63	327	71	595	822	9
docente	331	63	358	71	595	822	9
en	361	63	369	71	595	822	9
México	373	63	399	71	595	822	9
impresión	309	115	355	125	595	822	9
de	360	115	370	125	595	822	9
lo	375	115	384	125	595	822	9
que	388	115	405	125	595	822	9
pasaría	409	115	442	125	595	822	9
si	447	115	454	125	595	822	9
esta	459	115	477	125	595	822	9
se	481	115	491	125	595	822	9
ampliara.	495	115	539	125	595	822	9
Debido	309	129	342	139	595	822	9
a	346	129	351	139	595	822	9
la	356	129	364	139	595	822	9
muestra	368	129	404	139	595	822	9
irregular	408	129	447	139	595	822	9
de	451	129	462	139	595	822	9
estudiantes,	466	129	519	139	595	822	9
por	524	129	539	139	595	822	9
grupo	309	143	335	153	595	822	9
y	338	143	344	153	595	822	9
por	347	143	362	153	595	822	9
semestre	366	143	404	153	595	822	9
(consultar	408	143	451	153	595	822	9
Tabla	455	143	479	153	595	822	9
1),	483	143	495	153	595	822	9
se	498	143	508	153	595	822	9
igualó	511	143	539	153	595	822	9
la	309	157	318	167	595	822	9
muestra	325	157	363	167	595	822	9
aleatoriamente	370	157	444	167	595	822	9
de	451	157	462	167	595	822	9
las	469	157	482	167	595	822	9
diferentes	489	157	539	167	595	822	9
licenciaturas	309	171	364	181	595	822	9
y	367	171	373	181	595	822	9
se	376	171	385	181	595	822	9
usó	388	171	404	181	595	822	9
la	407	171	415	181	595	822	9
prueba	418	171	448	181	595	822	9
no	451	171	462	181	595	822	9
paramétrica	465	171	517	181	595	822	9
para	520	171	539	181	595	822	9
muestras	309	185	350	195	595	822	9
independientes	355	185	424	195	595	822	9
Kruskal	429	185	465	195	595	822	9
Wallis,	470	185	502	195	595	822	9
la	506	185	515	195	595	822	9
cual	519	185	539	195	595	822	9
permite	309	199	342	209	595	822	9
comparar	346	199	387	209	595	822	9
más	391	199	409	209	595	822	9
de	413	199	423	209	595	822	9
dos	427	199	442	209	595	822	9
muestras,	446	199	487	209	595	822	9
después	491	199	526	209	595	822	9
se	529	199	539	209	595	822	9
hizo	309	213	328	223	595	822	9
un	331	213	342	223	595	822	9
pos-hoc	346	213	381	223	595	822	9
con	384	213	400	223	595	822	9
la	403	213	411	223	595	822	9
prueba	415	213	445	223	595	822	9
U	448	213	456	223	595	822	9
de	460	213	470	223	595	822	9
Mann-Whitney	474	213	539	223	595	822	9
y	309	227	315	237	595	822	9
se	317	227	327	237	595	822	9
calculó	329	227	361	237	595	822	9
el	364	227	372	237	595	822	9
tamaño	375	227	407	237	595	822	9
del	410	227	423	237	595	822	9
efecto	426	227	453	237	595	822	9
con	456	227	472	237	595	822	9
r	474	227	479	237	595	822	9
de	482	227	492	237	595	822	9
Rosenthal	495	227	539	237	595	822	9
(Field,	309	241	337	251	595	822	9
2009).	339	241	367	251	595	822	9
el	57	115	65	125	595	822	9
sujeto	67	115	94	125	595	822	9
y	96	115	102	125	595	822	9
su	105	115	115	125	595	822	9
formación	117	115	162	125	595	822	9
profesional	165	115	214	125	595	822	9
como	217	115	242	125	595	822	9
docente	245	115	279	125	595	822	9
e	281	115	286	125	595	822	9
Iniciación	57	129	100	139	595	822	9
al	104	129	112	139	595	822	9
trabajo	116	129	146	139	595	822	9
docente.	150	129	187	139	595	822	9
En	190	129	202	139	595	822	9
la	206	129	214	139	595	822	9
Licenciatura	218	129	272	139	595	822	9
en	276	129	286	139	595	822	9
Educación	57	143	102	153	595	822	9
Física	105	143	130	153	595	822	9
se	133	143	142	153	595	822	9
eligió	144	143	168	153	595	822	9
la	171	143	179	153	595	822	9
materia	181	143	213	153	595	822	9
desarrollo	216	143	259	153	595	822	9
de	261	143	271	153	595	822	9
los	274	143	286	153	595	822	9
adolescentes.	57	157	118	167	595	822	9
Para	123	157	143	167	595	822	9
la	148	157	156	167	595	822	9
Licenciatura	160	157	218	167	595	822	9
de	223	157	233	167	595	822	9
Educación	238	157	286	167	595	822	9
Secundaria	57	171	111	181	595	822	9
con	116	171	133	181	595	822	9
Especialidad	138	171	201	181	595	822	9
en	206	171	217	181	595	822	9
Historia,	222	171	265	181	595	822	9
por	271	171	286	181	595	822	9
conveniencia,	57	185	117	195	595	822	9
se	120	185	129	195	595	822	9
observó	132	185	167	195	595	822	9
la	170	185	178	195	595	822	9
materia	181	185	214	195	595	822	9
de	217	185	227	195	595	822	9
seminario	230	185	273	195	595	822	9
de	276	185	286	195	595	822	9
temas	57	199	84	209	595	822	9
selectos	89	199	126	209	595	822	9
de	131	199	141	209	595	822	9
historia	146	199	182	209	595	822	9
de	186	199	197	209	595	822	9
la	202	199	210	209	595	822	9
pedagogía	215	199	263	209	595	822	9
y	268	199	273	209	595	822	9
la	278	199	286	209	595	822	9
educación	57	213	100	223	595	822	9
II;	103	213	113	223	595	822	9
también	116	213	150	223	595	822	9
por	153	213	167	223	595	822	9
conveniencia	170	213	227	223	595	822	9
se	229	213	238	223	595	822	9
seleccionó	241	213	286	223	595	822	9
la	57	227	65	237	595	822	9
materia	73	227	110	237	595	822	9
de	117	227	128	237	595	822	9
herramientas	135	227	199	237	595	822	9
básicas	207	227	242	237	595	822	9
para	250	227	270	237	595	822	9
la	278	227	286	237	595	822	9
investigación	57	241	114	251	595	822	9
educativa,	116	241	160	251	595	822	9
impartida	162	241	204	251	595	822	9
en	206	241	216	251	595	822	9
quinto	219	241	246	251	595	822	9
semestre	249	241	286	251	595	822	9
de	57	255	67	265	595	822	9
la	70	255	78	265	595	822	9
Licenciatura	81	255	135	265	595	822	9
en	138	255	149	265	595	822	9
Educación	152	255	198	265	595	822	9
Primaria.	201	255	241	265	595	822	9
Para	323	267	343	276	595	822	9
el	347	267	355	276	595	822	9
análisis	359	267	392	276	595	822	9
cualitativo	396	267	443	276	595	822	9
de	447	267	458	276	595	822	9
las	462	267	474	276	595	822	9
entrevistas	478	267	525	276	595	822	9
se	529	267	539	276	595	822	9
hizo	309	281	327	290	595	822	9
una	330	281	345	290	595	822	9
categorización	348	281	410	290	595	822	9
selectiva,	412	281	452	290	595	822	9
según	455	281	480	290	595	822	9
los	482	281	495	290	595	822	9
objetivos,	497	281	539	290	595	822	9
que	309	295	325	304	595	822	9
permitiera	329	295	374	304	595	822	9
dar	377	295	391	304	595	822	9
cuenta	395	295	424	304	595	822	9
del	428	295	441	304	595	822	9
perfil	445	295	468	304	595	822	9
profesional	472	295	521	304	595	822	9
del	525	295	539	304	595	822	9
profesorado,	309	309	372	318	595	822	9
las	378	309	392	318	595	822	9
prácticas	399	309	443	318	595	822	9
inclusivas	450	309	500	318	595	822	9
de	507	309	518	318	595	822	9
los	524	309	539	318	595	822	9
formadores	309	323	359	332	595	822	9
de	361	323	372	332	595	822	9
docentes	374	323	412	332	595	822	9
y	415	323	421	332	595	822	9
estudiantes,	423	323	474	332	595	822	9
características	477	323	539	332	595	822	9
de	309	337	320	346	595	822	9
la	324	337	332	346	595	822	9
EN	336	337	351	346	595	822	9
y	356	337	361	346	595	822	9
necesidades	366	337	420	346	595	822	9
educativas	424	337	472	346	595	822	9
del	476	337	490	346	595	822	9
alumnado	494	337	539	346	595	822	9
normalista.	309	351	357	360	595	822	9
Mediante	71	281	112	290	595	822	9
el	116	281	124	290	595	822	9
departamento	128	281	188	290	595	822	9
de	192	281	202	290	595	822	9
prefectura	206	281	250	290	595	822	9
se	254	281	263	290	595	822	9
hizo	268	281	286	290	595	822	9
el	57	295	65	304	595	822	9
primer	72	295	105	304	595	822	9
contacto	111	295	153	304	595	822	9
con	160	295	177	304	595	822	9
el	184	295	193	304	595	822	9
profesorado	200	295	259	304	595	822	9
para	265	295	286	304	595	822	9
presentarles	57	309	116	318	595	822	9
la	122	309	130	318	595	822	9
investigación	136	309	202	318	595	822	9
e	207	309	212	318	595	822	9
iniciar	218	309	250	318	595	822	9
con	255	309	272	318	595	822	9
la	278	309	286	318	595	822	9
observación	57	323	110	332	595	822	9
no	112	323	123	332	595	822	9
participante;	126	323	181	332	595	822	9
a	183	323	188	332	595	822	9
quienes	191	323	224	332	595	822	9
accedieron	227	323	274	332	595	822	9
se	277	323	286	332	595	822	9
les	57	337	69	346	595	822	9
garantizó	72	337	112	346	595	822	9
ética	115	337	136	346	595	822	9
y	138	337	144	346	595	822	9
confidencialidad	146	337	219	346	595	822	9
para	222	337	241	346	595	822	9
el	244	337	251	346	595	822	9
manejo	254	337	286	346	595	822	9
de	57	351	67	360	595	822	9
la	70	351	78	360	595	822	9
información.	82	351	138	360	595	822	9
Se	141	351	152	360	595	822	9
continuó	156	351	194	360	595	822	9
con	197	351	213	360	595	822	9
la	216	351	224	360	595	822	9
aplicación	228	351	273	360	595	822	9
de	276	351	286	360	595	822	9
instrumentos	57	365	121	374	595	822	9
y,	128	365	136	374	595	822	9
conforme	143	365	189	374	595	822	9
al	196	365	205	374	595	822	9
horario	212	365	247	374	595	822	9
de	254	365	265	374	595	822	9
los	272	365	286	374	595	822	9
participantes,	57	379	120	388	595	822	9
se	125	379	134	388	595	822	9
concretaron	139	379	195	388	595	822	9
las	200	379	212	388	595	822	9
entrevistas.	217	379	271	388	595	822	9
Al	275	379	286	388	595	822	9
finalizar	57	393	93	402	595	822	9
la	95	393	103	402	595	822	9
investigación	106	393	164	402	595	822	9
se	166	393	175	402	595	822	9
entregaron	178	393	224	402	595	822	9
los	227	393	240	402	595	822	9
resultados	242	393	286	402	595	822	9
a	57	407	62	416	595	822	9
las	64	407	76	416	595	822	9
autoridades	78	407	128	416	595	822	9
educativas	130	407	175	416	595	822	9
y	178	407	183	416	595	822	9
a	186	407	191	416	595	822	9
quienes	193	407	226	416	595	822	9
lo	228	407	237	416	595	822	9
solicitaran,	239	407	286	416	595	822	9
además	57	421	91	430	595	822	9
se	95	421	105	430	595	822	9
difundieron	109	421	163	430	595	822	9
por	168	421	183	430	595	822	9
medio	188	421	216	430	595	822	9
de	221	421	231	430	595	822	9
carteles	236	421	271	430	595	822	9
en	276	421	286	430	595	822	9
puntos	57	435	86	444	595	822	9
estratégicos	90	435	141	444	595	822	9
de	145	435	156	444	595	822	9
la	159	435	167	444	595	822	9
EN	171	435	186	444	595	822	9
para	190	435	209	444	595	822	9
conocimiento	213	435	272	444	595	822	9
de	276	435	286	444	595	822	9
la	57	449	65	458	595	822	9
comunidad	67	449	116	458	595	822	9
escolar.	118	449	151	458	595	822	9
Resultados	309	381	365	392	595	822	9
Para	323	402	343	412	595	822	9
identificar	347	402	392	412	595	822	9
las	396	402	408	412	595	822	9
áreas	413	402	435	412	595	822	9
en	439	402	450	412	595	822	9
que	454	402	470	412	595	822	9
el	474	402	482	412	595	822	9
profesorado	486	402	539	412	595	822	9
tenía	309	416	331	426	595	822	9
mayores	335	416	374	426	595	822	9
prácticas	378	416	419	426	595	822	9
inclusivas	423	416	468	426	595	822	9
se	473	416	482	426	595	822	9
comparó	487	416	526	426	595	822	9
la	531	416	539	426	595	822	9
percepción	309	430	363	440	595	822	9
del	370	430	385	440	595	822	9
estudiantado	391	430	454	440	595	822	9
y	461	430	466	440	595	822	9
el	473	430	481	440	595	822	9
equipo	488	430	521	440	595	822	9
de	528	430	539	440	595	822	9
investigación,	309	444	370	454	595	822	9
para	373	444	392	454	595	822	9
lo	394	444	403	454	595	822	9
cual	406	444	424	454	595	822	9
se	427	444	436	454	595	822	9
calculó	439	444	470	454	595	822	9
el	473	444	481	454	595	822	9
promedio	484	444	526	454	595	822	9
de	528	444	539	454	595	822	9
los	309	458	322	468	595	822	9
resultados	325	458	369	468	595	822	9
de	372	458	382	468	595	822	9
la	385	458	393	468	595	822	9
GEPIA-estudiantes	396	458	481	468	595	822	9
y	483	458	489	468	595	822	9
la	492	458	500	468	595	822	9
GEPIA-	503	458	539	468	595	822	9
observación.	309	472	367	482	595	822	9
De	371	472	384	482	595	822	9
este	389	472	406	482	595	822	9
análisis	411	472	445	482	595	822	9
se	449	472	458	482	595	822	9
encontró	463	472	503	482	595	822	9
que,	507	472	526	482	595	822	9
al	531	472	539	482	595	822	9
comparar	309	486	350	496	595	822	9
los	354	486	367	496	595	822	9
resultados	371	486	416	496	595	822	9
con	420	486	436	496	595	822	9
el	440	486	448	496	595	822	9
puntaje	452	486	484	496	595	822	9
máximo	488	486	524	496	595	822	9
de	528	486	539	496	595	822	9
cada	309	500	331	510	595	822	9
categoría,	337	500	386	510	595	822	9
las	392	500	405	510	595	822	9
y	411	500	417	510	595	822	9
los	423	500	437	510	595	822	9
docentes	443	500	486	510	595	822	9
de	492	500	503	510	595	822	9
la	509	500	517	510	595	822	9
EN	523	500	539	510	595	822	9
participante	309	514	361	524	595	822	9
tienen	365	514	392	524	595	822	9
mayores	396	514	433	524	595	822	9
prácticas	437	514	476	524	595	822	9
inclusivas	480	514	524	524	595	822	9
en	528	514	539	524	595	822	9
las	309	528	322	538	595	822	9
categorías	327	528	375	538	595	822	9
de	380	528	391	538	595	822	9
uso	396	528	412	538	595	822	9
del	417	528	431	538	595	822	9
tiempo,	436	528	472	538	595	822	9
evaluación	477	528	528	538	595	822	9
y	533	528	539	538	595	822	9
reflexión	309	542	350	552	595	822	9
y	354	542	359	552	595	822	9
sensibilización,	364	542	433	552	595	822	9
mientras	438	542	476	552	595	822	9
que	481	542	497	552	595	822	9
precisan	501	542	539	552	595	822	9
mayores	309	556	348	566	595	822	9
apoyos	352	556	385	566	595	822	9
en	389	556	400	566	595	822	9
condiciones	404	556	459	566	595	822	9
físicas	464	556	493	566	595	822	9
del	498	556	512	566	595	822	9
aula,	517	556	539	566	595	822	9
metodología	309	570	363	580	595	822	9
y	366	570	371	580	595	822	9
relación	374	570	408	580	595	822	9
maestro-alumno.	411	570	484	580	595	822	9
Análisis	57	479	95	489	595	822	9
de	99	479	110	489	595	822	9
datos	114	479	140	489	595	822	9
Para	71	498	90	508	595	822	9
el	93	498	101	508	595	822	9
análisis	105	498	137	508	595	822	9
estadístico	141	498	187	508	595	822	9
se	190	498	199	508	595	822	9
utilizó	202	498	230	508	595	822	9
el	233	498	241	508	595	822	9
programa	244	498	286	508	595	822	9
SPSS	57	512	83	522	595	822	9
versión	88	512	123	522	595	822	9
21.	128	512	143	522	595	822	9
Para	148	512	169	522	595	822	9
la	174	512	182	522	595	822	9
triangulación	188	512	251	522	595	822	9
de	257	512	267	522	595	822	9
los	272	512	286	522	595	822	9
instrumentos	57	526	114	536	595	822	9
cuantitativos	118	526	175	536	595	822	9
[GEPIA	179	526	215	536	595	822	9
(observación	219	526	277	536	595	822	9
y	281	526	286	536	595	822	9
estudiantes)	57	540	108	550	595	822	9
y	111	540	116	550	595	822	9
Cuestionario],	119	540	180	550	595	822	9
se	182	540	191	550	595	822	9
calculó	194	540	225	550	595	822	9
la	228	540	235	550	595	822	9
correlación	238	540	286	550	595	822	9
Rho	57	554	74	564	595	822	9
de	78	554	88	564	595	822	9
Spearman,	91	554	139	564	595	822	9
que	142	554	158	564	595	822	9
mide	161	554	183	564	595	822	9
la	187	554	195	564	595	822	9
relación	198	554	233	564	595	822	9
lineal	237	554	261	564	595	822	9
entre	264	554	286	564	595	822	9
dos	57	568	72	578	595	822	9
variables,	76	568	118	578	595	822	9
aunque	121	568	153	578	595	822	9
por	157	568	171	578	595	822	9
el	175	568	183	578	595	822	9
tamaño	187	568	219	578	595	822	9
reducido	222	568	261	578	595	822	9
de	264	568	275	578	595	822	9
la	278	568	286	578	595	822	9
muestra	57	582	94	592	595	822	9
(ocho	98	582	125	592	595	822	9
docentes)	130	582	174	592	595	822	9
solo	179	582	199	592	595	822	9
se	203	582	213	592	595	822	9
puede	218	582	245	592	595	822	9
dar	250	582	265	592	595	822	9
una	270	582	286	592	595	822	9
47	293	755	303	764	595	822	9
Vasthi	164	63	184	71	595	822	10
Jocabed	188	63	214	71	595	822	10
Flores	217	63	237	71	595	822	10
Barrera,	240	63	267	71	595	822	10
Ismael	270	63	291	71	595	822	10
García	294	63	316	71	595	822	10
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	10
Silvia	348	63	367	71	595	822	10
Romero	370	63	396	71	595	822	10
Contreras	400	63	431	71	595	822	10
Tabla	57	115	79	124	595	822	10
3	81	115	86	124	595	822	10
Resultados	57	127	100	136	595	822	10
de	103	127	113	136	595	822	10
GEPIA	115	127	144	136	595	822	10
estudiantes-	147	127	195	136	595	822	10
GEPIA	198	127	227	136	595	822	10
observación	230	127	278	136	595	822	10
Docente	62	158	98	167	595	822	10
Condiciones	108	147	160	156	595	822	10
físicas	113	159	139	168	595	822	10
del	142	159	155	168	595	822	10
aula	125	171	143	180	595	822	10
Uso	182	158	199	167	595	822	10
del	202	158	215	167	595	822	10
tiempo	184	170	213	179	595	822	10
Metodología	236	158	290	167	595	822	10
Evaluación	300	158	347	167	595	822	10
Relación	371	147	407	156	595	822	10
maestro	372	159	405	168	595	822	10
alumno	373	171	404	180	595	822	10
Puntaje	64	186	97	195	595	822	10
máximo	64	198	97	207	595	822	10
20	129	196	140	205	595	822	10
12	192	196	202	205	595	822	10
28	257	196	267	205	595	822	10
16	317	196	327	205	595	822	10
28	380	196	391	205	595	822	10
12	450	196	460	205	595	822	10
Reflexión	432	158	471	167	595	822	10
y	473	158	478	167	595	822	10
sensibilización	424	170	486	179	595	822	10
TOTAL	502	158	534	167	595	822	10
116	507	196	523	205	595	822	10
A	77	217	84	226	595	822	10
14.07	120	217	143	226	595	822	10
8.81	190	217	208	226	595	822	10
20.63	251	217	274	226	595	822	10
13.35	309	217	332	226	595	822	10
22.12	376	217	399	226	595	822	10
11.63	441	217	464	226	595	822	10
90.61	500	217	524	226	595	822	10
B	77	235	84	244	595	822	10
17.34	120	235	143	244	595	822	10
10.08	184	235	208	244	595	822	10
23.02	251	235	274	244	595	822	10
14.67	309	235	332	244	595	822	10
11.75	441	235	464	244	595	822	10
100.22	495	235	524	244	595	822	10
C	77	252	84	261	595	822	10
10.74	120	252	143	261	595	822	10
7.41	190	252	208	261	595	822	10
20.24	251	252	274	261	595	822	10
9.64	314	252	332	261	595	822	10
22.11	376	252	399	261	595	822	10
11.43	441	252	464	261	595	822	10
81.57	500	252	524	261	595	822	10
D	77	270	84	279	595	822	10
13.06	120	270	143	279	595	822	10
9.40	190	270	208	279	595	822	10
21.96	251	270	274	279	595	822	10
13.09	309	270	332	279	595	822	10
21.65	376	270	399	279	595	822	10
11.63	441	270	464	279	595	822	10
90.79	500	270	524	279	595	822	10
E	77	288	83	297	595	822	10
11.95	120	288	143	297	595	822	10
10.35	184	288	208	297	595	822	10
20.19	251	288	274	297	595	822	10
11.26	309	288	332	297	595	822	10
21.69	376	288	399	297	595	822	10
11.38	441	288	464	297	595	822	10
86.82	500	288	524	297	595	822	10
F	77	305	83	314	595	822	10
12.45	120	305	143	314	595	822	10
10.37	184	305	208	314	595	822	10
21.59	251	305	274	314	595	822	10
12.66	309	305	332	314	595	822	10
17.42	376	305	399	314	595	822	10
11.51	441	305	464	314	595	822	10
86.00	500	305	524	314	595	822	10
G	77	323	84	332	595	822	10
12.39	120	323	143	332	595	822	10
9.63	190	323	208	332	595	822	10
24.90	251	323	274	332	595	822	10
12.59	309	323	332	332	595	822	10
21.23	376	323	399	332	595	822	10
11.19	441	323	464	332	595	822	10
91.93	500	323	524	332	595	822	10
F	77	341	83	350	595	822	10
12.45	120	341	143	350	595	822	10
10.37	184	341	208	350	595	822	10
21.59	251	341	274	350	595	822	10
12.66	309	341	332	350	595	822	10
17.42	376	341	399	350	595	822	10
11.51	441	341	464	350	595	822	10
86.00	500	341	524	350	595	822	10
G	77	358	84	367	595	822	10
12.39	120	358	143	367	595	822	10
9.63	190	358	208	367	595	822	10
24.90	251	358	274	367	595	822	10
12.59	309	358	332	367	595	822	10
21.23	376	358	399	367	595	822	10
11.19	441	358	464	367	595	822	10
91.93	500	358	524	367	595	822	10
H	77	376	84	385	595	822	10
17.35	120	376	143	385	595	822	10
9.92	190	376	208	385	595	822	10
24.34	251	376	274	385	595	822	10
15.09	309	376	332	385	595	822	10
23.65	376	376	399	385	595	822	10
11.76	441	376	464	385	595	822	10
102.11	495	376	524	385	595	822	10
Σ	77	391	83	404	595	822	10
109	128	393	143	402	595	822	10
76	198	393	208	402	595	822	10
177	259	393	274	402	595	822	10
102	317	393	332	402	595	822	10
173	384	393	399	402	595	822	10
92	454	393	464	402	595	822	10
730.05	495	393	524	402	595	822	10
13.67	120	411	143	420	595	822	10
9.50	190	411	208	420	595	822	10
22.11	251	411	274	420	595	822	10
12.79	309	411	332	420	595	822	10
21.65	376	411	399	420	595	822	10
11.54	441	411	464	420	595	822	10
91.26	500	411	524	420	595	822	10
Media	77	411	106	420	595	822	10
Fuente:	77	431	102	439	595	822	10
Elaboración	106	431	146	439	595	822	10
propia.	150	431	173	439	595	822	10
En	71	477	83	487	595	822	10
la	88	477	96	487	595	822	10
Tabla	100	477	125	487	595	822	10
3	130	477	135	487	595	822	10
se	140	477	149	487	595	822	10
observa	154	477	189	487	595	822	10
que,	193	477	213	487	595	822	10
en	217	477	228	487	595	822	10
general,	232	477	269	487	595	822	10
los	273	477	286	487	595	822	10
docentes	57	491	98	501	595	822	10
fueron	103	491	134	501	595	822	10
calificados	139	491	191	501	595	822	10
con	195	491	212	501	595	822	10
altas	217	491	239	501	595	822	10
prácticas	244	491	286	501	595	822	10
inclusivas;	57	505	105	515	595	822	10
las	109	505	122	515	595	822	10
docentes	126	505	165	515	595	822	10
B	170	505	177	515	595	822	10
(enseñan	181	505	221	515	595	822	10
la	225	505	234	515	595	822	10
materia	238	505	271	515	595	822	10
de	276	505	286	515	595	822	10
Adecuaciones	57	519	123	529	595	822	10
curriculares,	128	519	189	529	595	822	10
Lic.	194	519	213	529	595	822	10
Primaria)	218	519	263	529	595	822	10
y	268	519	273	529	595	822	10
H	278	519	286	529	595	822	10
(enseña	57	533	90	543	595	822	10
la	93	533	101	543	595	822	10
materia	104	533	137	543	595	822	10
de	140	533	150	543	595	822	10
Desarrollo	153	533	199	543	595	822	10
de	202	533	212	543	595	822	10
los	215	533	228	543	595	822	10
adolescentes	231	533	286	543	595	822	10
I,	57	547	63	557	595	822	10
Lic.	66	547	83	557	595	822	10
Educación	85	547	131	557	595	822	10
Física)	134	547	163	557	595	822	10
obtuvieron	166	547	212	557	595	822	10
los	215	547	228	557	595	822	10
puntajes	230	547	266	557	595	822	10
más	269	547	286	557	595	822	10
altos,	57	561	80	571	595	822	10
mientras	84	561	121	571	595	822	10
que	125	561	141	571	595	822	10
el	145	561	152	571	595	822	10
docente	156	561	190	571	595	822	10
C	194	561	201	571	595	822	10
(enseña	205	561	238	571	595	822	10
la	242	561	250	571	595	822	10
materia	254	561	286	571	595	822	10
Iniciación	57	575	103	585	595	822	10
al	108	575	116	585	595	822	10
trabajo	121	575	153	585	595	822	10
docente,	157	575	196	585	595	822	10
Lic.	201	575	219	585	595	822	10
Primaria)	224	575	267	585	595	822	10
fue	272	575	286	585	595	822	10
evaluado	57	589	96	599	595	822	10
con	99	589	115	599	595	822	10
menores	117	589	154	599	595	822	10
prácticas	157	589	196	599	595	822	10
inclusivas,	198	589	245	599	595	822	10
tanto	247	589	269	599	595	822	10
por	272	589	286	599	595	822	10
sus	57	603	71	613	595	822	10
estudiantes	75	603	123	613	595	822	10
como	127	603	152	613	595	822	10
en	156	603	166	613	595	822	10
la	170	603	178	613	595	822	10
observación	182	603	235	613	595	822	10
del	239	603	252	613	595	822	10
equipo	257	603	286	613	595	822	10
de	57	617	67	627	595	822	10
investigación.	70	617	129	627	595	822	10
relación	309	477	344	487	595	822	10
baja	348	477	366	487	595	822	10
entre	370	477	392	487	595	822	10
la	396	477	404	487	595	822	10
percepción	408	477	456	487	595	822	10
del	460	477	473	487	595	822	10
profesorado	477	477	529	487	595	822	10
y	533	477	539	487	595	822	10
el	309	491	317	501	595	822	10
equipo	322	491	353	501	595	822	10
de	357	491	368	501	595	822	10
investigación	373	491	434	501	595	822	10
(Cuestionario-GEPIA	439	491	539	501	595	822	10
observación).	309	505	368	515	595	822	10
Se	372	505	383	515	595	822	10
aprecia	387	505	419	515	595	822	10
una	423	505	439	515	595	822	10
relación	443	505	478	515	595	822	10
alta,	482	505	500	515	595	822	10
pero	504	505	524	515	595	822	10
no	528	505	539	515	595	822	10
significativa,	309	519	366	529	595	822	10
entre	369	519	391	529	595	822	10
la	395	519	403	529	595	822	10
percepción	406	519	454	529	595	822	10
del	457	519	471	529	595	822	10
estudiantado	474	519	530	529	595	822	10
y	533	519	539	529	595	822	10
del	309	533	322	543	595	822	10
profesorado	325	533	377	543	595	822	10
(GEPIA	379	533	415	543	595	822	10
alumnos-cuestionario).	418	533	517	543	595	822	10
Este	520	533	539	543	595	822	10
análisis	309	547	342	557	595	822	10
es	345	547	354	557	595	822	10
útil	358	547	372	557	595	822	10
para	376	547	395	557	595	822	10
dar	398	547	412	557	595	822	10
cuenta	415	547	444	557	595	822	10
de	447	547	458	557	595	822	10
la	461	547	469	557	595	822	10
importancia	473	547	525	557	595	822	10
de	528	547	539	557	595	822	10
la	309	561	317	571	595	822	10
auto	319	561	338	571	595	822	10
y	340	561	346	571	595	822	10
co-evaluación,	348	561	411	571	595	822	10
identificación	413	561	472	571	595	822	10
de	475	561	485	571	595	822	10
necesidades	487	561	539	571	595	822	10
y	309	575	314	585	595	822	10
opiniones	318	575	361	585	595	822	10
del	365	575	378	585	595	822	10
estudiantado	382	575	437	585	595	822	10
y	441	575	446	585	595	822	10
la	450	575	458	585	595	822	10
retroalimentación	462	575	539	585	595	822	10
externa	309	589	342	599	595	822	10
tanto	347	589	369	599	595	822	10
en	374	589	384	599	595	822	10
las	389	589	401	599	595	822	10
EN	406	589	421	599	595	822	10
como	425	589	450	599	595	822	10
en	454	589	465	599	595	822	10
cualquier	469	589	512	599	595	822	10
nivel	516	589	539	599	595	822	10
educativo.	309	603	354	613	595	822	10
Para	323	628	342	638	595	822	10
la	345	628	353	638	595	822	10
comparación	356	628	412	638	595	822	10
por	415	628	429	638	595	822	10
Licenciatura	433	628	486	638	595	822	10
se	489	628	498	638	595	822	10
aplicó	501	628	528	638	595	822	10
la	531	628	539	638	595	822	10
prueba	309	642	338	652	595	822	10
no	341	642	351	652	595	822	10
paramétrica	354	642	404	652	595	822	10
Kruskal-Wallis	407	642	470	652	595	822	10
univariada	473	642	518	652	595	822	10
para	520	642	539	652	595	822	10
identificar	309	656	360	666	595	822	10
si	366	656	374	666	595	822	10
las	381	656	394	666	595	822	10
diferencias	401	656	455	666	595	822	10
observadas	462	656	515	666	595	822	10
son	522	656	539	666	595	822	10
estadísticamente	309	670	378	680	595	822	10
significativas	380	670	435	680	595	822	10
a	437	670	442	680	595	822	10
un	444	670	455	680	595	822	10
valor	457	670	478	680	595	822	10
convencional.	481	670	539	680	595	822	10
Las	309	684	325	694	595	822	10
diferencias	329	684	376	694	595	822	10
de	380	684	391	694	595	822	10
rango,	395	684	422	694	595	822	10
por	426	684	441	694	595	822	10
licenciatura	445	684	495	694	595	822	10
(GEPIA-	499	684	539	694	595	822	10
estudiantes)	309	698	365	708	595	822	10
son	370	698	386	708	595	822	10
las	391	698	404	708	595	822	10
siguientes:	409	698	459	708	595	822	10
Licenciatura	464	698	523	708	595	822	10
en	528	698	539	708	595	822	10
Educación	309	712	356	722	595	822	10
Primaria,	360	712	401	722	595	822	10
un	405	712	416	722	595	822	10
rango	420	712	445	722	595	822	10
promedio	450	712	492	722	595	822	10
de	496	712	507	722	595	822	10
28.62,	511	712	539	722	595	822	10
Se	71	642	82	652	595	822	10
encontró	91	642	134	652	595	822	10
una	142	642	159	652	595	822	10
relación	167	642	207	652	595	822	10
alta,	216	642	237	652	595	822	10
pero	245	642	266	652	595	822	10
no	275	642	286	652	595	822	10
estadísticamente	57	656	130	666	595	822	10
significativa	134	656	188	666	595	822	10
según	192	656	218	666	595	822	10
la	222	656	230	666	595	822	10
prueba	234	656	264	666	595	822	10
Rho	269	656	286	666	595	822	10
Spearman	57	670	103	680	595	822	10
(probablemente	108	670	180	680	595	822	10
por	185	670	200	680	595	822	10
lo	204	670	213	680	595	822	10
reducido	218	670	258	680	595	822	10
de	263	670	273	680	595	822	10
la	278	670	286	680	595	822	10
muestra	57	684	95	694	595	822	10
docente)	105	684	147	694	595	822	10
entre	156	684	181	694	595	822	10
la	190	684	199	694	595	822	10
percepción	208	684	262	694	595	822	10
del	272	684	286	694	595	822	10
estudiantado	57	698	112	708	595	822	10
y	115	698	121	708	595	822	10
del	125	698	138	708	595	822	10
equipo	141	698	171	708	595	822	10
de	175	698	185	708	595	822	10
investigación	189	698	247	708	595	822	10
(GEPIA	250	698	286	708	595	822	10
de	57	712	68	722	595	822	10
alumnos-GEPIA	73	712	152	722	595	822	10
de	158	712	169	722	595	822	10
observación).	174	712	240	722	595	822	10
Hay	245	712	264	722	595	822	10
una	269	712	286	722	595	822	10
48	293	755	303	764	595	822	10
Prácticas	196	63	228	71	595	822	11
inclusivas	232	63	267	71	595	822	11
en	270	63	278	71	595	822	11
la	282	63	288	71	595	822	11
formación	292	63	327	71	595	822	11
docente	331	63	358	71	595	822	11
en	361	63	369	71	595	822	11
México	373	63	399	71	595	822	11
Licenciatura	57	115	116	125	595	822	11
de	121	115	132	125	595	822	11
Educación	137	115	186	125	595	822	11
Física	191	115	220	125	595	822	11
48.35	224	115	251	125	595	822	11
y	256	115	261	125	595	822	11
para	266	115	286	125	595	822	11
Licenciatura	57	129	118	139	595	822	11
en	127	129	138	139	595	822	11
Educación	147	129	197	139	595	822	11
Secundaria	207	129	260	139	595	822	11
con	269	129	286	139	595	822	11
especialidad	309	115	362	125	595	822	11
en	365	115	376	125	595	822	11
Historia	379	115	414	125	595	822	11
es	417	115	426	125	595	822	11
de	430	115	440	125	595	822	11
42.93.	444	115	471	125	595	822	11
En	474	115	486	125	595	822	11
la	490	115	498	125	595	822	11
Figura	501	115	530	125	595	822	11
1	533	115	539	125	595	822	11
se	309	129	318	139	595	822	11
ilustran	320	129	351	139	595	822	11
gráficamente	353	129	408	139	595	822	11
las	410	129	422	139	595	822	11
diferencias	424	129	469	139	595	822	11
por	472	129	486	139	595	822	11
licenciatura.	488	129	539	139	595	822	11
60	134	186	144	194	595	822	11
48.35	293	200	316	209	595	822	11
50	134	206	144	215	595	822	11
42.93	395	211	418	220	595	822	11
40	134	226	144	235	595	822	11
30	134	247	144	255	595	822	11
28.62	191	240	214	248	595	822	11
20	134	267	144	275	595	822	11
10	134	287	144	295	595	822	11
0	139	307	144	315	595	822	11
Lic.	175	318	191	327	595	822	11
Primaria	193	318	230	327	595	822	11
Lic.	273	318	289	327	595	822	11
Ed.	292	318	307	327	595	822	11
Física	309	318	336	327	595	822	11
Lic.	361	318	377	327	595	822	11
Secundaria	379	318	430	327	595	822	11
Esp.	433	318	453	327	595	822	11
Historia	390	330	424	339	595	822	11
Figura	162	358	190	367	595	822	11
1.	192	358	200	367	595	822	11
Comparación	202	358	255	367	595	822	11
por	258	358	271	367	595	822	11
Licenciatura	273	358	322	367	595	822	11
de	325	358	334	367	595	822	11
la	336	358	343	367	595	822	11
GEPIA-estudiantes.	346	358	424	367	595	822	11
Educación	309	391	355	401	595	822	11
Física	358	391	384	401	595	822	11
y	386	391	392	401	595	822	11
los	394	391	407	401	595	822	11
de	410	391	420	401	595	822	11
Licenciatura	423	391	477	401	595	822	11
en	480	391	490	401	595	822	11
Educación	493	391	539	401	595	822	11
Secundaria	309	405	358	415	595	822	11
con	360	405	376	415	595	822	11
Especialidad	379	405	435	415	595	822	11
en	437	405	448	415	595	822	11
Historia.	450	405	488	415	595	822	11
Se	71	391	82	401	595	822	11
aprecia	86	391	118	401	595	822	11
que	122	391	138	401	595	822	11
las	142	391	154	401	595	822	11
y	158	391	164	401	595	822	11
los	168	391	181	401	595	822	11
docentes	185	391	223	401	595	822	11
de	227	391	238	401	595	822	11
educación	242	391	286	401	595	822	11
primaria	57	405	95	415	595	822	11
fueron	99	405	129	415	595	822	11
evaluados	133	405	178	415	595	822	11
con	183	405	199	415	595	822	11
menores	203	405	242	415	595	822	11
prácticas	246	405	286	415	595	822	11
inclusivas,	57	419	102	429	595	822	11
mientras	105	419	142	429	595	822	11
que	145	419	160	429	595	822	11
la	163	419	171	429	595	822	11
docente	173	419	207	429	595	822	11
de	209	419	220	429	595	822	11
la	222	419	230	429	595	822	11
Licenciatura	233	419	286	429	595	822	11
en	57	433	67	443	595	822	11
Educación	71	433	119	443	595	822	11
Física	123	433	149	443	595	822	11
es	154	433	163	443	595	822	11
evaluada	167	433	207	443	595	822	11
con	211	433	227	443	595	822	11
mayores	232	433	269	443	595	822	11
PI.	274	433	286	443	595	822	11
Las	57	447	74	457	595	822	11
diferencias	79	447	133	457	595	822	11
entre	138	447	163	457	595	822	11
las	168	447	181	457	595	822	11
licenciaturas	187	447	249	457	595	822	11
fueron	255	447	286	457	595	822	11
estadísticamente	57	461	129	471	595	822	11
significativas:	132	461	193	471	595	822	11
χ	197	458	203	473	595	822	11
2	203	461	206	467	595	822	11
=	210	461	216	471	595	822	11
10.298	219	461	249	471	595	822	11
(2);	252	461	268	471	595	822	11
n	271	461	277	471	595	822	11
=	280	461	286	471	595	822	11
79,	57	475	70	485	595	822	11
p	73	475	78	485	595	822	11
=	81	475	87	485	595	822	11
.006.	89	475	111	485	595	822	11
Esta	113	475	132	485	595	822	11
información	134	475	186	485	595	822	11
permite	189	475	221	485	595	822	11
considerar	224	475	268	485	595	822	11
que	271	475	286	485	595	822	11
hay	57	489	73	499	595	822	11
diferencias,	78	489	133	499	595	822	11
que	138	489	154	499	595	822	11
no	159	489	171	499	595	822	11
se	176	489	185	499	595	822	11
deben	190	489	218	499	595	822	11
al	222	489	231	499	595	822	11
azar,	236	489	258	499	595	822	11
en	262	489	273	499	595	822	11
la	278	489	286	499	595	822	11
percepción	57	503	105	513	595	822	11
estudiantil	108	503	154	513	595	822	11
sobre	157	503	181	513	595	822	11
las	185	503	197	513	595	822	11
prácticas	200	503	239	513	595	822	11
inclusivas	243	503	286	513	595	822	11
de	57	517	67	527	595	822	11
sus	71	517	85	527	595	822	11
docentes.	88	517	129	527	595	822	11
Esta	323	430	342	440	595	822	11
comparación	345	430	400	440	595	822	11
invita	403	430	427	440	595	822	11
al	430	430	438	440	595	822	11
análisis	441	430	473	440	595	822	11
profundo	476	430	515	440	595	822	11
de	518	430	528	440	595	822	11
la	531	430	539	440	595	822	11
metodología,	309	444	365	454	595	822	11
plan	369	444	387	454	595	822	11
curricular	391	444	432	454	595	822	11
y	436	444	441	454	595	822	11
estrategias	445	444	490	454	595	822	11
educativas	493	444	539	454	595	822	11
que	309	458	325	468	595	822	11
se	327	458	336	468	595	822	11
promueven	339	458	387	468	595	822	11
en	390	458	400	468	595	822	11
diferentes	403	458	445	468	595	822	11
licenciaturas	448	458	502	468	595	822	11
pues	504	458	524	468	595	822	11
las	527	458	539	468	595	822	11
licenciaturas	309	472	368	482	595	822	11
de	372	472	383	482	595	822	11
Secundaria	388	472	439	482	595	822	11
con	443	472	460	482	595	822	11
Especialidad	464	472	523	482	595	822	11
en	528	472	539	482	595	822	11
Historia	309	486	348	496	595	822	11
y	359	486	364	496	595	822	11
Educación	375	486	425	496	595	822	11
Primaria	436	486	477	496	595	822	11
comparten	488	486	539	496	595	822	11
características	309	500	379	510	595	822	11
como	387	500	413	510	595	822	11
la	420	500	429	510	595	822	11
recepción	436	500	484	510	595	822	11
de	491	500	502	510	595	822	11
clases	510	500	539	510	595	822	11
mayormente	309	514	367	524	595	822	11
en	372	514	382	524	595	822	11
el	387	514	395	524	595	822	11
aula,	400	514	422	524	595	822	11
evaluaciones	427	514	487	524	595	822	11
teóricas	492	514	528	524	595	822	11
y	533	514	539	524	595	822	11
elaboración	309	528	358	538	595	822	11
de	361	528	371	538	595	822	11
proyectos	373	528	414	538	595	822	11
de	417	528	427	538	595	822	11
forma	429	528	454	538	595	822	11
individual	457	528	500	538	595	822	11
o	502	528	507	538	595	822	11
grupos	510	528	539	538	595	822	11
pequeños,	309	542	352	552	595	822	11
mientras	355	542	392	552	595	822	11
que	395	542	410	552	595	822	11
la	413	542	421	552	595	822	11
Licenciatura	424	542	477	552	595	822	11
en	480	542	490	552	595	822	11
Educación	493	542	539	552	595	822	11
Física	309	556	335	566	595	822	11
se	338	556	347	566	595	822	11
promueve	350	556	393	566	595	822	11
un	396	556	407	566	595	822	11
estilo	410	556	433	566	595	822	11
más	436	556	454	566	595	822	11
participativo,	457	556	513	566	595	822	11
fuera	517	556	539	566	595	822	11
del	309	570	323	580	595	822	11
aula	327	570	345	580	595	822	11
y	349	570	355	580	595	822	11
diferentes	359	570	403	580	595	822	11
contextos	407	570	450	580	595	822	11
como	454	570	478	580	595	822	11
el	483	570	491	580	595	822	11
patio,	495	570	520	580	595	822	11
por	524	570	539	580	595	822	11
ejemplo,	309	584	345	594	595	822	11
las	347	584	359	594	595	822	11
actividades	361	584	407	594	595	822	11
son	410	584	424	594	595	822	11
grupales	426	584	462	594	595	822	11
y	464	584	469	594	595	822	11
las	471	584	483	594	595	822	11
evaluaciones	485	584	539	594	595	822	11
y	309	598	314	608	595	822	11
proyectos	318	598	359	608	595	822	11
son	363	598	378	608	595	822	11
más	381	598	398	608	595	822	11
participativos.	401	598	462	608	595	822	11
Estas	465	598	488	608	595	822	11
situaciones	491	598	539	608	595	822	11
fueron	309	612	340	622	595	822	11
detectadas	345	612	395	622	595	822	11
a	400	612	405	622	595	822	11
partir	410	612	436	622	595	822	11
de	441	612	452	622	595	822	11
la	457	612	465	622	595	822	11
observación	470	612	528	622	595	822	11
y	533	612	539	622	595	822	11
permanencia	309	626	364	636	595	822	11
temporal	367	626	405	636	595	822	11
en	408	626	418	636	595	822	11
la	421	626	428	636	595	822	11
EN	431	626	446	636	595	822	11
participante	449	626	499	636	595	822	11
mientras	502	626	539	636	595	822	11
se	309	640	318	650	595	822	11
desarrollaba	321	640	373	650	595	822	11
el	376	640	384	650	595	822	11
presente	387	640	423	650	595	822	11
estudio.	425	640	459	650	595	822	11
Los	71	543	87	553	595	822	11
resultados	91	543	135	553	595	822	11
de	138	543	149	553	595	822	11
la	152	543	160	553	595	822	11
prueba	163	543	193	553	595	822	11
U	196	543	204	553	595	822	11
de	208	543	218	553	595	822	11
Mann-Whitney	221	543	286	553	595	822	11
señalan	57	557	90	567	595	822	11
que	94	557	110	567	595	822	11
existe	114	557	140	567	595	822	11
una	144	557	160	567	595	822	11
diferencia	165	557	209	567	595	822	11
estadísticamente	213	557	286	567	595	822	11
significativa,	57	571	120	581	595	822	11
aunque	125	571	159	581	595	822	11
el	164	571	173	581	595	822	11
tamaño	178	571	212	581	595	822	11
del	218	571	232	581	595	822	11
efecto	237	571	266	581	595	822	11
fue	271	571	286	581	595	822	11
pequeño	57	585	98	595	595	822	11
a	105	585	110	595	595	822	11
valores	117	585	152	595	595	822	11
convencionales,	159	585	239	595	595	822	11
entre	246	585	271	595	595	822	11
la	278	585	286	595	595	822	11
percepción	57	599	107	609	595	822	11
de	111	599	122	609	595	822	11
los	126	599	139	609	595	822	11
estudiantes	144	599	195	609	595	822	11
de	199	599	210	609	595	822	11
Licenciatura	214	599	271	609	595	822	11
en	276	599	286	609	595	822	11
Educación	57	613	108	623	595	822	11
Primaria	114	613	156	623	595	822	11
y	161	613	167	623	595	822	11
los	172	613	186	623	595	822	11
de	192	613	203	623	595	822	11
Licenciatura	208	613	270	623	595	822	11
en	275	613	286	623	595	822	11
Educación	57	627	104	637	595	822	11
Física:	108	627	138	637	595	822	11
U	143	627	151	637	595	822	11
=	155	627	161	637	595	822	11
167.00	166	627	196	637	595	822	11
(N	201	627	212	637	595	822	11
1	212	633	215	639	595	822	11
=	220	627	226	637	595	822	11
26,	230	627	244	637	595	822	11
N	249	627	256	637	595	822	11
2	256	633	259	639	595	822	11
=	263	627	270	637	595	822	11
26,	272	627	286	637	595	822	11
p	57	641	62	651	595	822	11
=	65	641	71	651	595	822	11
.002,	74	641	96	651	595	822	11
dos	99	641	114	651	595	822	11
colas,	117	641	143	651	595	822	11
r	146	641	150	651	595	822	11
=	153	641	159	651	595	822	11
-.36).	162	641	186	651	595	822	11
Por	189	641	204	651	595	822	11
el	207	641	215	651	595	822	11
contrario,	218	641	260	651	595	822	11
no	263	641	274	651	595	822	11
se	277	641	286	651	595	822	11
encontraron	57	655	107	665	595	822	11
diferencias	110	655	156	665	595	822	11
estadísticamente	158	655	228	665	595	822	11
significativas	230	655	286	665	595	822	11
entre	57	669	78	679	595	822	11
la	81	669	89	679	595	822	11
percepción	91	669	139	679	595	822	11
de	141	669	151	679	595	822	11
los	154	669	167	679	595	822	11
de	220	669	230	679	595	822	11
Licenciatura	232	669	286	679	595	822	11
en	57	683	67	693	595	822	11
Educación	70	683	116	693	595	822	11
Primaria	120	683	157	693	595	822	11
y	160	683	166	693	595	822	11
Licenciatura	169	683	224	693	595	822	11
en	227	683	237	693	595	822	11
Educación	240	683	286	693	595	822	11
Secundaria	57	697	105	707	595	822	11
con	109	697	124	707	595	822	11
Especialidad	128	697	184	707	595	822	11
en	187	697	197	707	595	822	11
Historia,	200	697	238	707	595	822	11
ni	242	697	250	707	595	822	11
entre	253	697	275	707	595	822	11
la	278	697	286	707	595	822	11
percepción	57	711	107	721	595	822	11
de	111	711	122	721	595	822	11
los	126	711	139	721	595	822	11
estudiantes	144	711	195	721	595	822	11
de	199	711	210	721	595	822	11
Licenciatura	214	711	271	721	595	822	11
en	276	711	286	721	595	822	11
Se	323	666	334	676	595	822	11
analizó	336	666	365	676	595	822	11
descriptivamente	367	666	437	676	595	822	11
el	439	666	446	676	595	822	11
rango	448	666	472	676	595	822	11
promedio	474	666	513	676	595	822	11
de	515	666	525	676	595	822	11
las	527	666	539	676	595	822	11
diferencias	309	680	355	690	595	822	11
entre	358	680	379	690	595	822	11
semestres,	383	680	426	690	595	822	11
para	430	680	448	690	595	822	11
lo	452	680	460	690	595	822	11
cual	464	680	481	690	595	822	11
se	485	680	494	690	595	822	11
obtuvo	497	680	527	690	595	822	11
lo	530	680	539	690	595	822	11
siguiente:	309	694	350	704	595	822	11
primer	353	694	381	704	595	822	11
semestre	385	694	422	704	595	822	11
X	424	696	431	706	595	822	11
=	435	694	441	704	595	822	11
68.71,	445	694	471	704	595	822	11
tercer	474	694	498	704	595	822	11
semestre	502	694	539	704	595	822	11
X	312	710	318	720	595	822	11
=	322	708	329	718	595	822	11
88.70	331	708	355	718	595	822	11
y	357	708	363	718	595	822	11
para	365	708	383	718	595	822	11
quinto	386	708	412	718	595	822	11
semestre	415	708	452	718	595	822	11
X	454	710	461	720	595	822	11
=	465	708	471	718	595	822	11
78.99.	473	708	500	718	595	822	11
49	293	755	303	764	595	822	11
Vasthi	164	63	184	71	595	822	12
Jocabed	188	63	214	71	595	822	12
Flores	217	63	237	71	595	822	12
Barrera,	240	63	267	71	595	822	12
Ismael	270	63	291	71	595	822	12
García	294	63	316	71	595	822	12
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	12
Silvia	348	63	367	71	595	822	12
Romero	370	63	396	71	595	822	12
Contreras	400	63	431	71	595	822	12
100	131	125	146	134	595	822	12
90	136	137	146	145	595	822	12
80	136	149	146	158	595	822	12
70	136	161	146	170	595	822	12
60	136	173	146	182	595	822	12
50	136	185	146	194	595	822	12
40	136	197	146	206	595	822	12
30	136	209	146	218	595	822	12
20	136	221	146	230	595	822	12
10	136	233	146	242	595	822	12
0	141	245	146	254	595	822	12
88.7	296	129	314	138	595	822	12
78.99	394	141	417	149	595	822	12
67.81	193	155	215	163	595	822	12
Primer	171	256	197	264	595	822	12
semestre	200	256	237	264	595	822	12
Tercer	272	256	298	264	595	822	12
semestre	301	256	337	264	595	822	12
Quinto	373	256	399	264	595	822	12
semestre	402	256	439	264	595	822	12
Figura	175	284	204	293	595	822	12
2.	206	284	214	293	595	822	12
Comparación	216	284	269	293	595	822	12
por	272	284	285	293	595	822	12
semestre	287	284	322	293	595	822	12
de	324	284	334	293	595	822	12
la	336	284	343	293	595	822	12
GEPIA-estudiantes.	346	284	424	293	595	822	12
y	309	327	314	337	595	822	12
los	318	327	330	337	595	822	12
de	333	327	344	337	595	822	12
primer	347	327	376	337	595	822	12
semestre	379	327	417	337	595	822	12
detectan	420	327	457	337	595	822	12
menores	460	327	497	337	595	822	12
prácticas	500	327	539	337	595	822	12
inclusivas	309	341	352	351	595	822	12
del	355	341	368	351	595	822	12
docente	371	341	405	351	595	822	12
evaluado.	407	341	449	351	595	822	12
La	71	327	82	337	595	822	12
Figura	85	327	113	337	595	822	12
2	115	327	121	337	595	822	12
muestra	123	327	157	337	595	822	12
que	160	327	175	337	595	822	12
la	178	327	186	337	595	822	12
perspectiva	188	327	237	337	595	822	12
estudiantil,	239	327	286	337	595	822	12
sobre	57	341	82	351	595	822	12
las	87	341	101	351	595	822	12
prácticas	106	341	148	351	595	822	12
inclusivas	153	341	202	351	595	822	12
de	207	341	218	351	595	822	12
los	223	341	236	351	595	822	12
docentes,	241	341	286	351	595	822	12
comparada	57	355	110	365	595	822	12
por	116	355	132	365	595	822	12
semestre	137	355	180	365	595	822	12
no	186	355	198	365	595	822	12
fue	203	355	219	365	595	822	12
significativa	224	355	286	365	595	822	12
χ	57	366	63	381	595	822	12
2	63	369	66	375	595	822	12
=	68	369	74	379	595	822	12
5.576	80	369	105	379	595	822	12
(2);	108	369	124	379	595	822	12
n	128	369	133	379	595	822	12
=	137	369	143	379	595	822	12
156,	146	369	166	379	595	822	12
p	169	369	175	379	595	822	12
=	178	369	184	379	595	822	12
.062.	188	369	210	379	595	822	12
Es	214	369	225	379	595	822	12
decir,	228	369	252	379	595	822	12
no	256	369	267	379	595	822	12
hay	270	369	286	379	595	822	12
relación	57	383	92	393	595	822	12
lineal	95	383	119	393	595	822	12
entre	122	383	144	393	595	822	12
el	147	383	155	393	595	822	12
semestre	158	383	196	393	595	822	12
y	199	383	204	393	595	822	12
la	207	383	215	393	595	822	12
perspectiva	218	383	268	393	595	822	12
que	271	383	286	393	595	822	12
tiene	57	397	78	407	595	822	12
el	80	397	88	407	595	822	12
estudiantado	91	397	146	407	595	822	12
sobre	148	397	172	407	595	822	12
las	174	397	186	407	595	822	12
prácticas	189	397	227	407	595	822	12
inclusivas	230	397	273	407	595	822	12
de	276	397	286	407	595	822	12
sus	57	411	71	421	595	822	12
docentes.	75	411	116	421	595	822	12
Por	120	411	135	421	595	822	12
su	139	411	148	421	595	822	12
parte	152	411	174	421	595	822	12
los	178	411	191	421	595	822	12
estudiantes	195	411	243	421	595	822	12
de	247	411	258	421	595	822	12
tercer	261	411	286	421	595	822	12
semestre	57	425	95	435	595	822	12
son	99	425	114	435	595	822	12
quienes	118	425	151	435	595	822	12
mejor	155	425	180	435	595	822	12
evalúan	184	425	218	435	595	822	12
a	222	425	227	435	595	822	12
sus	230	425	244	435	595	822	12
docentes	248	425	286	435	595	822	12
La	323	367	335	376	595	822	12
Figura	338	367	366	376	595	822	12
3	370	367	375	376	595	822	12
muestra	378	367	413	376	595	822	12
las	416	367	428	376	595	822	12
categorías	431	367	476	376	595	822	12
de	479	367	489	376	595	822	12
análisis	492	367	525	376	595	822	12
de	528	367	539	376	595	822	12
las	309	381	322	390	595	822	12
entrevistas	328	381	380	390	595	822	12
a	385	381	390	390	595	822	12
autoridades,	395	381	455	390	595	822	12
administrativos,	460	381	539	390	595	822	12
docentes	309	395	348	404	595	822	12
y	352	395	357	404	595	822	12
estudiantes,	361	395	413	404	595	822	12
con	417	395	433	404	595	822	12
el	437	395	445	404	595	822	12
fin	450	395	462	404	595	822	12
de	466	395	476	404	595	822	12
comparar	481	395	522	404	595	822	12
las	526	395	539	404	595	822	12
prácticas	309	409	348	419	595	822	12
inclusivas	350	409	394	419	595	822	12
del	397	409	410	419	595	822	12
profesorado	413	409	465	419	595	822	12
participante.	468	409	522	419	595	822	12
Figura	164	718	192	727	595	822	12
3.	195	718	203	727	595	822	12
Categorización	206	718	266	727	595	822	12
selectiva	269	718	303	727	595	822	12
de	306	718	316	727	595	822	12
entrevistas	319	718	361	727	595	822	12
semiestructuradas.	364	718	437	727	595	822	12
50	293	755	303	764	595	822	12
Prácticas	196	63	228	71	595	822	13
inclusivas	232	63	267	71	595	822	13
en	270	63	278	71	595	822	13
la	282	63	288	71	595	822	13
formación	292	63	327	71	595	822	13
docente	331	63	358	71	595	822	13
en	361	63	369	71	595	822	13
México	373	63	399	71	595	822	13
por	309	115	324	125	595	822	13
mejorar,	328	115	365	125	595	822	13
no	369	115	380	125	595	822	13
puedo	384	115	411	125	595	822	13
decir	415	115	438	125	595	822	13
que	442	115	457	125	595	822	13
¡uy,	462	115	478	125	595	822	13
soy	482	115	497	125	595	822	13
el	501	115	509	125	595	822	13
mejor	513	115	539	125	595	822	13
maestro!	309	129	351	139	595	822	13
Pero	356	129	378	139	595	822	13
me	383	129	396	139	595	822	13
esfuerzo	401	129	441	139	595	822	13
por	446	129	462	139	595	822	13
dar	467	129	483	139	595	822	13
una	488	129	505	139	595	822	13
buena	510	129	539	139	595	822	13
clase	309	143	334	153	595	822	13
y	341	143	346	153	595	822	13
estar	353	143	378	153	595	822	13
al	385	143	394	153	595	822	13
pendiente	402	143	450	153	595	822	13
de	457	143	468	153	595	822	13
lo	475	143	484	153	595	822	13
que	491	143	509	153	595	822	13
vaya	516	143	539	153	595	822	13
surgiendo,	309	157	361	167	595	822	13
¡claro!,	375	157	413	167	595	822	13
al	427	157	436	167	595	822	13
margen	450	157	486	167	595	822	13
de	500	157	511	167	595	822	13
las	524	157	539	167	595	822	13
posibilidades".	309	171	374	181	595	822	13
También	377	171	416	181	595	822	13
reconocieron	419	171	476	181	595	822	13
que	479	171	495	181	595	822	13
necesitan	498	171	539	181	595	822	13
más	309	185	327	195	595	822	13
preparación	332	185	385	195	595	822	13
sobre	390	185	414	195	595	822	13
educación	419	185	465	195	595	822	13
inclusiva,	469	185	513	195	595	822	13
pues	518	185	539	195	595	822	13
algunos	309	199	343	209	595	822	13
de	347	199	357	209	595	822	13
ellos	361	199	382	209	595	822	13
solo	385	199	404	209	595	822	13
lo	407	199	416	209	595	822	13
abordaron	420	199	464	209	595	822	13
en	468	199	478	209	595	822	13
la	482	199	490	209	595	822	13
formación	494	199	539	209	595	822	13
de	309	213	319	223	595	822	13
posgrado	323	213	363	223	595	822	13
o	366	213	371	223	595	822	13
algunos	374	213	408	223	595	822	13
otros	412	213	434	223	595	822	13
cursos	437	213	465	223	595	822	13
que	468	213	484	223	595	822	13
han	487	213	503	223	595	822	13
tomado	506	213	539	223	595	822	13
y	309	227	314	237	595	822	13
no	319	227	330	237	595	822	13
son	334	227	349	237	595	822	13
recientes.	353	227	395	237	595	822	13
Respecto	399	227	439	237	595	822	13
a	443	227	448	237	595	822	13
la	452	227	460	237	595	822	13
identificación	464	227	524	237	595	822	13
de	528	227	539	237	595	822	13
necesidades	309	241	361	251	595	822	13
educativas	364	241	411	251	595	822	13
por	414	241	428	251	595	822	13
parte	432	241	454	251	595	822	13
de	457	241	467	251	595	822	13
sus	470	241	484	251	595	822	13
alumnos,	488	241	527	251	595	822	13
la	531	241	539	251	595	822	13
mayoría	309	255	349	265	595	822	13
se	356	255	365	265	595	822	13
concentró	372	255	421	265	595	822	13
en	427	255	438	265	595	822	13
señalar	445	255	480	265	595	822	13
el	487	255	495	265	595	822	13
aspecto	502	255	539	265	595	822	13
económico	309	269	357	279	595	822	13
y	360	269	365	279	595	822	13
la	368	269	376	279	595	822	13
falta	379	269	399	279	595	822	13
de	401	269	412	279	595	822	13
vocación	415	269	454	279	595	822	13
que	457	269	473	279	595	822	13
la	476	269	484	279	595	822	13
mayoría	487	269	522	279	595	822	13
del	525	269	539	279	595	822	13
alumnado	309	283	352	293	595	822	13
enfrenta,	356	283	395	293	595	822	13
pues	399	283	420	293	595	822	13
a	424	283	429	293	595	822	13
criterio	433	283	464	293	595	822	13
del	469	283	482	293	595	822	13
profesorado	486	283	539	293	595	822	13
entrevistado,	309	297	367	307	595	822	13
la	371	297	379	307	595	822	13
mayoría	384	297	420	307	595	822	13
del	425	297	438	307	595	822	13
alumnado	443	297	487	307	595	822	13
normalista	491	297	539	307	595	822	13
estudia	309	311	340	321	595	822	13
esta	343	311	360	321	595	822	13
profesión	364	311	405	321	595	822	13
por	408	311	423	321	595	822	13
tradición	426	311	465	321	595	822	13
familiar	469	311	503	321	595	822	13
más	507	311	524	321	595	822	13
no	528	311	539	321	595	822	13
por	309	325	324	335	595	822	13
convicción	326	325	374	335	595	822	13
en	377	325	387	335	595	822	13
la	390	325	398	335	595	822	13
educación.	400	325	447	335	595	822	13
Por	71	115	86	125	595	822	13
medio	90	115	117	125	595	822	13
de	122	115	132	125	595	822	13
las	136	115	148	125	595	822	13
entrevistas,	152	115	202	125	595	822	13
se	206	115	215	125	595	822	13
detectó	219	115	250	125	595	822	13
que	254	115	270	125	595	822	13
las	274	115	286	125	595	822	13
autoridades	57	129	106	139	595	822	13
y	109	129	114	139	595	822	13
administrativos	117	129	183	139	595	822	13
(prefectos	185	129	228	139	595	822	13
y	231	129	236	139	595	822	13
encargadas	239	129	286	139	595	822	13
de	57	143	67	153	595	822	13
control	70	143	101	153	595	822	13
escolar)	104	143	139	153	595	822	13
consideran	142	143	189	153	595	822	13
que	192	143	208	153	595	822	13
el	211	143	219	153	595	822	13
profesorado	222	143	274	153	595	822	13
es	277	143	286	153	595	822	13
inclusivo	57	157	96	167	595	822	13
en	99	157	109	167	595	822	13
sus	112	157	126	167	595	822	13
prácticas	129	157	167	167	595	822	13
y	170	157	175	167	595	822	13
hacia	178	157	201	167	595	822	13
el	203	157	211	167	595	822	13
alumnado,	214	157	259	167	595	822	13
como	262	157	286	167	595	822	13
lo	57	171	65	181	595	822	13
refiere	69	171	97	181	595	822	13
un	100	171	111	181	595	822	13
participante	115	171	166	181	595	822	13
al	169	171	177	181	595	822	13
mencionar	181	171	227	181	595	822	13
"yo	230	171	245	181	595	822	13
creo	248	171	267	181	595	822	13
que	271	171	286	181	595	822	13
los	57	185	70	195	595	822	13
maestros	74	185	114	195	595	822	13
son	118	185	133	195	595	822	13
profesionales	138	185	197	195	595	822	13
y	201	185	206	195	595	822	13
se	211	185	220	195	595	822	13
esfuerzan	224	185	267	195	595	822	13
por	271	185	286	195	595	822	13
dar	57	199	73	209	595	822	13
lo	82	199	91	209	595	822	13
mejor	99	199	127	209	595	822	13
en	135	199	146	209	595	822	13
sus	155	199	170	209	595	822	13
clases,	178	199	212	209	595	822	13
yo	220	199	231	209	595	822	13
no	239	199	251	209	595	822	13
tengo	259	199	286	209	595	822	13
conocimiento	57	213	118	223	595	822	13
de	122	213	133	223	595	822	13
que	137	213	153	223	595	822	13
alguno	158	213	189	223	595	822	13
le	193	213	201	223	595	822	13
falte	206	213	226	223	595	822	13
al	230	213	239	223	595	822	13
respeto	244	213	276	223	595	822	13
a	281	213	286	223	595	822	13
los	57	227	70	237	595	822	13
alumnos	75	227	115	237	595	822	13
y	120	227	125	237	595	822	13
los	130	227	144	237	595	822	13
maltrate,	149	227	192	237	595	822	13
al	197	227	206	237	595	822	13
contrario,	211	227	259	237	595	822	13
tú	264	227	273	237	595	822	13
te	278	227	286	237	595	822	13
puedes	57	241	87	251	595	822	13
dar	92	241	107	251	595	822	13
cuenta	111	241	141	251	595	822	13
porque	145	241	176	251	595	822	13
se	180	241	190	251	595	822	13
llevan	194	241	221	251	595	822	13
bien,	225	241	247	251	595	822	13
algunos	251	241	286	251	595	822	13
como	57	255	80	265	595	822	13
de	83	255	94	265	595	822	13
cuates".	96	255	132	265	595	822	13
Sobre	134	255	160	265	595	822	13
la	163	255	171	265	595	822	13
actualización	174	255	231	265	595	822	13
sobre	234	255	258	265	595	822	13
temas	261	255	286	265	595	822	13
de	57	269	68	279	595	822	13
educación	74	269	124	279	595	822	13
inclusiva	130	269	175	279	595	822	13
el	182	269	190	279	595	822	13
personal	197	269	238	279	595	822	13
docente,	245	269	286	279	595	822	13
administrativo	57	283	120	293	595	822	13
y	124	283	129	293	595	822	13
las	133	283	146	293	595	822	13
mismas	150	283	183	293	595	822	13
autoridades	187	283	237	293	595	822	13
reconocen	241	283	286	293	595	822	13
que	57	297	73	307	595	822	13
este	77	297	94	307	595	822	13
tema	98	297	119	307	595	822	13
es	123	297	132	307	595	822	13
un	137	297	148	307	595	822	13
área	152	297	170	307	595	822	13
de	174	297	184	307	595	822	13
oportunidad	189	297	242	307	595	822	13
y	246	297	251	307	595	822	13
que	255	297	271	307	595	822	13
no	275	297	286	307	595	822	13
se	57	311	66	321	595	822	13
atiende	71	311	105	321	595	822	13
en	110	311	121	321	595	822	13
la	126	311	134	321	595	822	13
EN	139	311	154	321	595	822	13
pues	159	311	180	321	595	822	13
las	185	311	198	321	595	822	13
características	203	311	271	321	595	822	13
de	276	311	286	321	595	822	13
contratación,	57	325	114	335	595	822	13
los	118	325	131	335	595	822	13
recursos	135	325	171	335	595	822	13
de	175	325	186	335	595	822	13
tiempo	190	325	220	335	595	822	13
y	224	325	230	335	595	822	13
económicos	234	325	286	335	595	822	13
dificultan	57	339	99	349	595	822	13
acciones	101	339	139	349	595	822	13
de	142	339	152	349	595	822	13
este	155	339	172	349	595	822	13
tipo.	174	339	194	349	595	822	13
La	323	351	335	360	595	822	13
mayoría	339	351	374	360	595	822	13
de	378	351	389	360	595	822	13
los	393	351	405	360	595	822	13
estudiantes	409	351	458	360	595	822	13
reconocieron	462	351	519	360	595	822	13
que	523	351	539	360	595	822	13
sus	309	365	323	374	595	822	13
maestros	325	365	364	374	595	822	13
"son	366	365	386	374	595	822	13
buenos",	389	365	426	374	595	822	13
lo	429	365	437	374	595	822	13
cual	440	365	458	374	595	822	13
es	461	365	470	374	595	822	13
consistente	472	365	520	374	595	822	13
con	523	365	539	374	595	822	13
los	309	379	322	388	595	822	13
datos	326	379	350	388	595	822	13
cuantitativos	354	379	412	388	595	822	13
presentados	416	379	469	388	595	822	13
anteriormente,	473	379	539	388	595	822	13
aunque	309	393	340	402	595	822	13
hay	342	393	358	402	595	822	13
quienes	360	393	393	402	595	822	13
comentaron	395	393	445	402	595	822	13
que	448	393	463	402	595	822	13
algunos	466	393	499	402	595	822	13
docentes	501	393	539	402	595	822	13
deben	309	407	335	416	595	822	13
mejorar	338	407	372	416	595	822	13
su	375	407	385	416	595	822	13
estilo	388	407	412	416	595	822	13
y	415	407	421	416	595	822	13
práctica	424	407	458	416	595	822	13
educativa,	462	407	506	416	595	822	13
ya	509	407	520	416	595	822	13
que	523	407	539	416	595	822	13
perciben	309	421	351	430	595	822	13
las	356	421	370	430	595	822	13
clases	375	421	404	430	595	822	13
tediosas.	410	421	453	430	595	822	13
También	458	421	500	430	595	822	13
que	505	421	522	430	595	822	13
en	528	421	539	430	595	822	13
ocasiones	309	435	351	444	595	822	13
no	353	435	364	444	595	822	13
son	367	435	382	444	595	822	13
flexibles	385	435	422	444	595	822	13
ni	424	435	433	444	595	822	13
empáticos,	435	435	482	444	595	822	13
por	484	435	499	444	595	822	13
ejemplo,	501	435	539	444	595	822	13
en	309	449	319	458	595	822	13
los	368	449	380	458	595	822	13
materiales	383	449	428	458	595	822	13
que	431	449	447	458	595	822	13
les	450	449	462	458	595	822	13
solicitan	465	449	502	458	595	822	13
para	505	449	524	458	595	822	13
las	526	449	539	458	595	822	13
jornadas	309	463	346	472	595	822	13
de	350	463	360	472	595	822	13
prácticas	364	463	402	472	595	822	13
son	406	463	421	472	595	822	13
costosos,	425	463	465	472	595	822	13
o	468	463	474	472	595	822	13
cuando	477	463	509	472	595	822	13
deben	512	463	539	472	595	822	13
faltar	309	477	335	486	595	822	13
a	340	477	345	486	595	822	13
clases	350	477	379	486	595	822	13
por	384	477	400	486	595	822	13
necesidades	405	477	463	486	595	822	13
relacionadas	468	477	529	486	595	822	13
a	534	477	539	486	595	822	13
embarazos	309	491	356	500	595	822	13
y/o	359	491	373	500	595	822	13
enfermedad	377	491	428	500	595	822	13
de	432	491	442	500	595	822	13
sus	446	491	460	500	595	822	13
descendientes.	463	491	527	500	595	822	13
Sobre	71	365	96	374	595	822	13
los	100	365	113	374	595	822	13
procesos	116	365	154	374	595	822	13
de	158	365	168	374	595	822	13
inclusión	172	365	212	374	595	822	13
dentro	215	365	243	374	595	822	13
de	247	365	257	374	595	822	13
la	260	365	268	374	595	822	13
EN	272	365	286	374	595	822	13
hubo	57	379	81	388	595	822	13
discrepancia	86	379	148	388	595	822	13
de	153	379	164	388	595	822	13
opinión	170	379	207	388	595	822	13
entre	213	379	237	388	595	822	13
las	242	379	256	388	595	822	13
y	261	379	267	388	595	822	13
los	272	379	286	388	595	822	13
participantes	57	393	112	402	595	822	13
pues	114	393	134	402	595	822	13
mientras	137	393	174	402	595	822	13
que	176	393	192	402	595	822	13
algunos	195	393	228	402	595	822	13
consideraron	231	393	286	402	595	822	13
que	57	407	73	416	595	822	13
"hace	77	407	103	416	595	822	13
falta	107	407	128	416	595	822	13
mucho	132	407	162	416	595	822	13
camino	166	407	199	416	595	822	13
por	204	407	219	416	595	822	13
recorrer	224	407	261	416	595	822	13
para	265	407	286	416	595	822	13
ofrecer	57	421	90	430	595	822	13
una	95	421	112	430	595	822	13
educación	117	421	165	430	595	822	13
inclusiva"	170	421	217	430	595	822	13
algunos	222	421	258	430	595	822	13
otros	263	421	286	430	595	822	13
señalaron	57	435	102	444	595	822	13
que	107	435	123	444	595	822	13
"la	128	435	142	444	595	822	13
escuela	147	435	182	444	595	822	13
ahí	187	435	202	444	595	822	13
va,	207	435	220	444	595	822	13
por	225	435	241	444	595	822	13
ejemplo,	246	435	286	444	595	822	13
puedes	57	449	90	458	595	822	13
ver	96	449	111	458	595	822	13
las	117	449	131	458	595	822	13
rampas,	136	449	176	458	595	822	13
los	181	449	195	458	595	822	13
accesos	201	449	239	458	595	822	13
para	244	449	267	458	595	822	13
las	272	449	286	458	595	822	13
personas	57	463	96	472	595	822	13
con	100	463	116	472	595	822	13
discapacidad,	120	463	180	472	595	822	13
pero	184	463	204	472	595	822	13
ahí	208	463	222	472	595	822	13
va",	225	463	243	472	595	822	13
situación	247	463	286	472	595	822	13
similar	57	477	87	486	595	822	13
se	91	477	100	486	595	822	13
encontró	105	477	143	486	595	822	13
al	147	477	155	486	595	822	13
hablar	159	477	186	486	595	822	13
de	191	477	201	486	595	822	13
políticas	205	477	242	486	595	822	13
y	246	477	252	486	595	822	13
cultura	256	477	286	486	595	822	13
inclusiva	57	491	102	500	595	822	13
ya	108	491	119	500	595	822	13
que	125	491	142	500	595	822	13
las	149	491	162	500	595	822	13
autoridades	169	491	226	500	595	822	13
expresaron	232	491	286	500	595	822	13
"buscamos	57	505	110	514	595	822	13
estar	117	505	141	514	595	822	13
en	148	505	159	514	595	822	13
constante	166	505	214	514	595	822	13
cambio	221	505	257	514	595	822	13
para	264	505	286	514	595	822	13
mejorar"	57	519	96	528	595	822	13
pero	99	519	119	528	595	822	13
también	122	519	157	528	595	822	13
en	160	519	170	528	595	822	13
los	173	519	186	528	595	822	13
principios	189	519	232	528	595	822	13
que	235	519	251	528	595	822	13
marcan	254	519	286	528	595	822	13
las	57	533	69	542	595	822	13
decisiones	71	533	116	542	595	822	13
de	118	533	128	542	595	822	13
la	131	533	139	542	595	822	13
institución	141	533	186	542	595	822	13
se	189	533	198	542	595	822	13
deja	200	533	218	542	595	822	13
ver	221	533	234	542	595	822	13
la	237	533	245	542	595	822	13
prioridad	247	533	286	542	595	822	13
que	57	547	73	556	595	822	13
le	76	547	84	556	595	822	13
dan	88	547	104	556	595	822	13
a	108	547	113	556	595	822	13
cumplir	117	547	151	556	595	822	13
con	155	547	171	556	595	822	13
la	175	547	183	556	595	822	13
normatividad,	186	547	247	556	595	822	13
lejos	251	547	272	556	595	822	13
de	276	547	286	556	595	822	13
instalar	57	561	89	570	595	822	13
una	92	561	108	570	595	822	13
cultura	110	561	141	570	595	822	13
de	144	561	154	570	595	822	13
cambio	157	561	189	570	595	822	13
a	192	561	197	570	595	822	13
partir	199	561	223	570	595	822	13
de	226	561	236	570	595	822	13
las	239	561	251	570	595	822	13
propias	254	561	286	570	595	822	13
características	57	575	124	584	595	822	13
de	128	575	139	584	595	822	13
la	144	575	152	584	595	822	13
institución	157	575	207	584	595	822	13
y	211	575	217	584	595	822	13
la	222	575	230	584	595	822	13
comunidad	235	575	286	584	595	822	13
educativa.	57	589	102	598	595	822	13
Como	323	516	350	526	595	822	13
resultado	354	516	394	526	595	822	13
de	398	516	409	526	595	822	13
las	413	516	425	526	595	822	13
entrevistas,	429	516	478	526	595	822	13
el	482	516	490	526	595	822	13
equipo	494	516	524	526	595	822	13
de	528	516	539	526	595	822	13
investigación	309	530	367	540	595	822	13
percibe	370	530	402	540	595	822	13
falta	405	530	425	540	595	822	13
de	427	530	438	540	595	822	13
organización	441	530	497	540	595	822	13
y	500	530	505	540	595	822	13
trabajo	508	530	539	540	595	822	13
de	309	544	319	554	595	822	13
equipo	322	544	352	554	595	822	13
entre	355	544	377	554	595	822	13
los	379	544	392	554	595	822	13
docentes,	395	544	436	554	595	822	13
debido	439	544	468	554	595	822	13
a	471	544	476	554	595	822	13
que	479	544	495	554	595	822	13
el	498	544	505	554	595	822	13
tiempo	508	544	539	554	595	822	13
de	309	558	319	568	595	822	13
convivencia	322	558	375	568	595	822	13
y	378	558	384	568	595	822	13
para	386	558	405	568	595	822	13
tratar	408	558	431	568	595	822	13
asuntos	434	558	467	568	595	822	13
colegiadamente	470	558	539	568	595	822	13
es	309	572	318	582	595	822	13
escaso	321	572	349	582	595	822	13
y	352	572	358	582	595	822	13
está	361	572	378	582	595	822	13
definido	380	572	417	582	595	822	13
por	420	572	434	582	595	822	13
la	437	572	445	582	595	822	13
condición	448	572	491	582	595	822	13
laboral,	494	572	527	582	595	822	13
es	529	572	539	582	595	822	13
decir,	309	586	334	596	595	822	13
no	339	586	350	596	595	822	13
hay	355	586	371	596	595	822	13
mucho	375	586	406	596	595	822	13
contacto	411	586	449	596	595	822	13
entre	454	586	477	596	595	822	13
los	481	586	494	596	595	822	13
docentes	499	586	539	596	595	822	13
contratados	309	600	359	610	595	822	13
por	362	600	377	610	595	822	13
honorarios	380	600	427	610	595	822	13
y	430	600	435	610	595	822	13
los	438	600	451	610	595	822	13
de	454	600	464	610	595	822	13
base	467	600	487	610	595	822	13
1	487	599	490	605	595	822	13
.	490	600	493	610	595	822	13
Por	71	614	86	624	595	822	13
su	89	614	99	624	595	822	13
parte,	101	614	126	624	595	822	13
el	129	614	137	624	595	822	13
profesorado	140	614	192	624	595	822	13
reconoció	195	614	238	624	595	822	13
que	241	614	256	624	595	822	13
en	259	614	270	624	595	822	13
sus	272	614	286	624	595	822	13
prácticas	57	628	95	638	595	822	13
pueden	99	628	131	638	595	822	13
mejorar,	135	628	171	638	595	822	13
pero	175	628	194	638	595	822	13
al	198	628	206	638	595	822	13
mismo	210	628	239	638	595	822	13
tiempo	243	628	273	638	595	822	13
se	277	628	286	638	595	822	13
esfuerzan	57	642	99	652	595	822	13
por	102	642	116	652	595	822	13
dar	120	642	134	652	595	822	13
un	137	642	148	652	595	822	13
buen	151	642	172	652	595	822	13
servicio,	176	642	213	652	595	822	13
por	216	642	231	652	595	822	13
ejemplo,	234	642	272	652	595	822	13
un	275	642	286	652	595	822	13
docente	57	656	92	666	595	822	13
expresó	96	656	132	666	595	822	13
"yo	136	656	151	666	595	822	13
creo	156	656	175	666	595	822	13
que	180	656	196	666	595	822	13
siempre	201	656	236	666	595	822	13
hay	241	656	257	666	595	822	13
cosas	261	656	286	666	595	822	13
1	57	700	59	704	595	822	13
Desde	323	625	351	635	595	822	13
la	353	625	361	635	595	822	13
perspectiva	364	625	414	635	595	822	13
del	416	625	430	635	595	822	13
equipo	432	625	462	635	595	822	13
de	465	625	475	635	595	822	13
investigación,	478	625	539	635	595	822	13
se	309	639	318	649	595	822	13
detectan	321	639	357	649	595	822	13
altas	360	639	380	649	595	822	13
prácticas	383	639	421	649	595	822	13
inclusivas	424	639	468	649	595	822	13
del	470	639	484	649	595	822	13
profesorado	486	639	539	649	595	822	13
participante,	309	653	362	663	595	822	13
las	365	653	377	663	595	822	13
cuales	379	653	406	663	595	822	13
están	408	653	430	663	595	822	13
claramente	433	653	480	663	595	822	13
definidas	482	653	522	663	595	822	13
por	524	653	539	663	595	822	13
El	71	701	78	708	595	822	13
profesorado	81	701	120	708	595	822	13
por	123	701	134	708	595	822	13
honorarios	137	701	171	708	595	822	13
sólo	174	701	188	708	595	822	13
es	191	701	198	708	595	822	13
contratado	201	701	235	708	595	822	13
para	238	701	252	708	595	822	13
fines	255	701	271	708	595	822	13
de	274	701	282	708	595	822	13
enseñanza	285	701	318	708	595	822	13
por	321	701	332	708	595	822	13
un	335	701	343	708	595	822	13
periodo	346	701	371	708	595	822	13
y	374	701	378	708	595	822	13
horario	381	701	404	708	595	822	13
específico,	407	701	442	708	595	822	13
mientras	445	701	473	708	595	822	13
que	476	701	488	708	595	822	13
el	491	701	497	708	595	822	13
profesorado	500	701	539	708	595	822	13
de	71	710	79	717	595	822	13
base	82	710	97	717	595	822	13
es	100	710	107	717	595	822	13
contratado	110	710	145	717	595	822	13
de	149	710	156	717	595	822	13
tiempo	160	710	183	717	595	822	13
completo,	186	710	219	717	595	822	13
con	222	710	234	717	595	822	13
todos	237	710	255	717	595	822	13
los	259	710	268	717	595	822	13
derechos	272	710	301	717	595	822	13
laborales	305	710	335	717	595	822	13
y	338	710	342	717	595	822	13
para	345	710	360	717	595	822	13
cubrir	363	710	383	717	595	822	13
las	386	710	395	717	595	822	13
necesidades	399	710	438	717	595	822	13
de	442	710	449	717	595	822	13
la	453	710	459	717	595	822	13
institución,	462	710	499	717	595	822	13
por	503	710	514	717	595	822	13
lo	517	710	523	717	595	822	13
que	527	710	539	717	595	822	13
pueden	71	720	94	727	595	822	13
ser	98	720	107	727	595	822	13
asignados	110	720	143	727	595	822	13
a	146	720	149	727	595	822	13
dictar	152	720	171	727	595	822	13
cátedra,	174	720	200	727	595	822	13
hacer	203	720	221	727	595	822	13
investigación	224	720	268	727	595	822	13
o	271	720	275	727	595	822	13
cumplir	278	720	304	727	595	822	13
cualquier	307	720	337	727	595	822	13
comisión	340	720	370	727	595	822	13
administrativa.	374	720	423	727	595	822	13
51	293	755	303	764	595	822	13
Vasthi	164	63	184	71	595	822	14
Jocabed	188	63	214	71	595	822	14
Flores	217	63	237	71	595	822	14
Barrera,	240	63	267	71	595	822	14
Ismael	270	63	291	71	595	822	14
García	294	63	316	71	595	822	14
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	14
Silvia	348	63	367	71	595	822	14
Romero	370	63	396	71	595	822	14
Contreras	400	63	431	71	595	822	14
acude	309	115	334	125	595	822	14
a	337	115	342	125	595	822	14
la	344	115	352	125	595	822	14
institución	355	115	400	125	595	822	14
en	403	115	413	125	595	822	14
el	416	115	424	125	595	822	14
horario	426	115	457	125	595	822	14
de	460	115	470	125	595	822	14
su	473	115	482	125	595	822	14
cátedra;	485	115	519	125	595	822	14
esta	522	115	539	125	595	822	14
situación	309	129	348	139	595	822	14
también	352	129	387	139	595	822	14
es	390	129	399	139	595	822	14
un	402	129	413	139	595	822	14
obstáculo	417	129	459	139	595	822	14
para	462	129	481	139	595	822	14
el	484	129	492	139	595	822	14
desarrollo	495	129	539	139	595	822	14
de	309	143	319	153	595	822	14
proyectos	322	143	363	153	595	822	14
institucionales,	366	143	430	153	595	822	14
capacitación	433	143	486	153	595	822	14
o	489	143	494	153	595	822	14
reuniones	497	143	539	153	595	822	14
de	309	157	319	167	595	822	14
colegiado	322	157	363	167	595	822	14
y	365	157	370	167	595	822	14
trabajo	373	157	402	167	595	822	14
interdisciplinario.	404	157	479	167	595	822	14
La	481	157	492	167	595	822	14
diversidad	495	157	539	167	595	822	14
de	309	171	319	181	595	822	14
conceptos	322	171	366	181	595	822	14
y	368	171	374	181	595	822	14
posturas	376	171	413	181	595	822	14
entre	415	171	437	181	595	822	14
inclusión	440	171	480	181	595	822	14
e	482	171	487	181	595	822	14
integración	490	171	539	181	595	822	14
que	309	185	325	195	595	822	14
hay	327	185	343	195	595	822	14
en	345	185	355	195	595	822	14
la	358	185	366	195	595	822	14
población	368	185	411	195	595	822	14
docente	413	185	447	195	595	822	14
y	449	185	454	195	595	822	14
estudiantil	457	185	502	195	595	822	14
también	504	185	539	195	595	822	14
complicó	309	199	349	209	595	822	14
la	352	199	360	209	595	822	14
identificación	362	199	422	209	595	822	14
de	424	199	435	209	595	822	14
las	437	199	449	209	595	822	14
prácticas	452	199	490	209	595	822	14
inclusivas,	493	199	539	209	595	822	14
pues,	309	213	332	223	595	822	14
aunque	335	213	366	223	595	822	14
se	369	213	378	223	595	822	14
referían	381	213	415	223	595	822	14
al	418	213	426	223	595	822	14
concepto	429	213	469	223	595	822	14
de	472	213	482	223	595	822	14
inclusión,	485	213	528	223	595	822	14
al	531	213	539	223	595	822	14
momento	309	227	351	237	595	822	14
de	355	227	365	237	595	822	14
definirlo	369	227	407	237	595	822	14
parecían	411	227	449	237	595	822	14
referirse	453	227	489	237	595	822	14
al	494	227	501	237	595	822	14
modelo	506	227	539	237	595	822	14
integrador.	309	241	356	251	595	822	14
Esta	360	241	379	251	595	822	14
situación	383	241	423	251	595	822	14
es	427	241	436	251	595	822	14
clave	440	241	463	251	595	822	14
en	467	241	478	251	595	822	14
la	482	241	490	251	595	822	14
formación	494	241	539	251	595	822	14
docente,	309	255	346	265	595	822	14
pues	348	255	368	265	595	822	14
la	371	255	379	265	595	822	14
variedad	381	255	419	265	595	822	14
conceptual	421	255	469	265	595	822	14
y	471	255	477	265	595	822	14
metodológica	479	255	539	265	595	822	14
en	309	269	319	279	595	822	14
torno	322	269	345	279	595	822	14
a	347	269	352	279	595	822	14
la	355	269	362	279	595	822	14
educación	365	269	409	279	595	822	14
inclusiva	411	269	450	279	595	822	14
es	452	269	462	279	595	822	14
confusa	464	269	498	279	595	822	14
e	500	269	505	279	595	822	14
incluso	508	269	539	279	595	822	14
ambigua	309	283	347	293	595	822	14
en	350	283	360	293	595	822	14
el	364	283	372	293	595	822	14
sistema	375	283	408	293	595	822	14
educativo	411	283	454	293	595	822	14
mexicano	457	283	500	293	595	822	14
(García,	503	283	539	293	595	822	14
2015).	309	297	337	307	595	822	14
la	57	115	65	125	595	822	14
ejecución	68	115	110	125	595	822	14
del	113	115	127	125	595	822	14
plan	130	115	149	125	595	822	14
de	153	115	163	125	595	822	14
estudios;	167	115	205	125	595	822	14
las	209	115	221	125	595	822	14
fortalezas	225	115	267	125	595	822	14
que	270	115	286	125	595	822	14
tienen	57	129	83	139	595	822	14
los	87	129	100	139	595	822	14
docentes	103	129	142	139	595	822	14
son	145	129	161	139	595	822	14
su	164	129	174	139	595	822	14
perfil	178	129	201	139	595	822	14
y	205	129	210	139	595	822	14
trayectoria	214	129	261	139	595	822	14
en	264	129	275	139	595	822	14
la	278	129	286	139	595	822	14
educación	57	143	106	153	595	822	14
normalista.	112	143	167	153	595	822	14
Hay	172	143	192	153	595	822	14
desigualdad	197	143	256	153	595	822	14
en	261	143	272	153	595	822	14
la	278	143	286	153	595	822	14
concepción	57	157	107	167	595	822	14
y	111	157	117	167	595	822	14
actitud	121	157	151	167	595	822	14
hacia	155	157	178	167	595	822	14
la	183	157	191	167	595	822	14
educación	195	157	239	167	595	822	14
inclusiva,	244	157	286	167	595	822	14
mientras	57	171	95	181	595	822	14
que	99	171	115	181	595	822	14
algunos	119	171	153	181	595	822	14
docentes	157	171	195	181	595	822	14
se	200	171	209	181	595	822	14
perfilan	213	171	247	181	595	822	14
hacia	251	171	274	181	595	822	14
la	278	171	286	181	595	822	14
inclusión,	57	185	100	195	595	822	14
otros	102	185	124	195	595	822	14
parecen	127	185	161	195	595	822	14
no	163	185	174	195	595	822	14
distinguir	177	185	219	195	595	822	14
entre	222	185	244	195	595	822	14
inclusión	246	185	286	195	595	822	14
e	57	199	62	209	595	822	14
integración,	64	199	114	209	595	822	14
e	116	199	121	209	595	822	14
incluso	123	199	154	209	595	822	14
ninguno	156	199	191	209	595	822	14
logra	193	199	215	209	595	822	14
identificarse	217	199	269	209	595	822	14
con	271	199	286	209	595	822	14
el	57	213	64	223	595	822	14
concepto	67	213	105	223	595	822	14
ni	108	213	116	223	595	822	14
lo	118	213	127	223	595	822	14
contextualiza	129	213	186	223	595	822	14
con	188	213	203	223	595	822	14
la	206	213	214	223	595	822	14
EN,	216	213	233	223	595	822	14
por	235	213	250	223	595	822	14
ejemplo	252	213	286	223	595	822	14
un	57	227	68	237	595	822	14
docente	72	227	106	237	595	822	14
explica	110	227	142	237	595	822	14
que	146	227	162	237	595	822	14
"la	166	227	179	237	595	822	14
educación	184	227	229	237	595	822	14
inclusiva	233	227	273	237	595	822	14
es	277	227	286	237	595	822	14
la	57	241	65	251	595	822	14
atención	70	241	109	251	595	822	14
que	113	241	129	251	595	822	14
se	134	241	143	251	595	822	14
le	147	241	155	251	595	822	14
da	160	241	171	251	595	822	14
a	175	241	181	251	595	822	14
los	185	241	198	251	595	822	14
estudiantes	203	241	254	251	595	822	14
en	258	241	269	251	595	822	14
las	273	241	286	251	595	822	14
escuelas	57	255	95	265	595	822	14
regulares,	99	255	145	265	595	822	14
se	149	255	158	265	595	822	14
les	163	255	175	265	595	822	14
acepta	180	255	210	265	595	822	14
y	214	255	219	265	595	822	14
se	223	255	233	265	595	822	14
les	237	255	249	265	595	822	14
incluye	254	255	286	265	595	822	14
para	57	269	78	279	595	822	14
que	82	269	98	279	595	822	14
también	102	269	138	279	595	822	14
estudien"	143	269	185	279	595	822	14
otra	189	269	206	279	595	822	14
docente	211	269	246	279	595	822	14
dice	250	269	269	279	595	822	14
"la	273	269	286	279	595	822	14
educación	57	283	103	293	595	822	14
inclusiva	107	283	148	293	595	822	14
es	153	283	162	293	595	822	14
la	166	283	175	293	595	822	14
que	179	283	196	293	595	822	14
acepta	200	283	230	293	595	822	14
a	234	283	240	293	595	822	14
todos	244	283	269	293	595	822	14
los	273	283	286	293	595	822	14
estudiantes	57	297	108	307	595	822	14
y	112	297	117	307	595	822	14
busca	121	297	148	307	595	822	14
que	152	297	168	307	595	822	14
todos	172	297	197	307	595	822	14
aprendan,	201	297	247	307	595	822	14
aquí	251	297	271	307	595	822	14
ya	276	297	286	307	595	822	14
no	57	311	68	321	595	822	14
importa	72	311	108	321	595	822	14
si	112	311	119	321	595	822	14
tienen	124	311	151	321	595	822	14
o	155	311	161	321	595	822	14
no	165	311	176	321	595	822	14
alguna	181	311	212	321	595	822	14
NEE	216	311	237	321	595	822	14
porque	241	311	273	321	595	822	14
se	277	311	286	321	595	822	14
trata	57	325	78	335	595	822	14
de	82	325	93	335	595	822	14
eliminar	97	325	134	335	595	822	14
las	138	325	151	335	595	822	14
barreras	155	325	193	335	595	822	14
para	198	325	218	335	595	822	14
el	223	325	231	335	595	822	14
aprendizaje	235	325	286	335	595	822	14
y	57	339	62	349	595	822	14
la	67	339	76	349	595	822	14
participación".	81	339	155	349	595	822	14
Referente	160	339	207	349	595	822	14
a	213	339	217	349	595	822	14
sus	223	339	238	349	595	822	14
prácticas	243	339	286	349	595	822	14
inclusivas	57	353	101	363	595	822	14
una	106	353	122	363	595	822	14
docente	126	353	161	363	595	822	14
dijo	165	353	182	363	595	822	14
"considero	187	353	235	363	595	822	14
que	239	353	255	363	595	822	14
si	260	353	267	363	595	822	14
soy	271	353	286	363	595	822	14
inclusiva	57	367	96	377	595	822	14
porque	101	367	131	377	595	822	14
trato	136	367	157	377	595	822	14
a	161	367	167	377	595	822	14
todos	171	367	195	377	595	822	14
por	199	367	214	377	595	822	14
igual	218	367	241	377	595	822	14
y	245	367	250	377	595	822	14
aunque	254	367	286	377	595	822	14
no	57	381	68	391	595	822	14
tengo	73	381	98	391	595	822	14
estudiantes	103	381	155	391	595	822	14
con	159	381	176	391	595	822	14
discapacidad,	180	381	245	391	595	822	14
pues	250	381	270	391	595	822	14
no	275	381	286	391	595	822	14
discrimino	57	395	105	405	595	822	14
ni	109	395	118	405	595	822	14
nada	122	395	144	405	595	822	14
de	148	395	159	405	595	822	14
eso".	163	395	186	405	595	822	14
No	323	323	337	332	595	822	14
obstante,	343	323	388	332	595	822	14
el	394	323	402	332	595	822	14
presente	408	323	449	332	595	822	14
estudio	455	323	491	332	595	822	14
permitió	497	323	539	332	595	822	14
identificar	309	337	354	346	595	822	14
que	357	337	373	346	595	822	14
para	376	337	395	346	595	822	14
mejorar	398	337	432	346	595	822	14
su	435	337	445	346	595	822	14
práctica	448	337	482	346	595	822	14
inclusiva,	485	337	528	346	595	822	14
el	531	337	539	346	595	822	14
profesorado	309	351	366	360	595	822	14
formador	371	351	415	360	595	822	14
de	420	351	431	360	595	822	14
docentes	436	351	477	360	595	822	14
participante	482	351	539	360	595	822	14
precisa	309	365	344	374	595	822	14
mayores	350	365	391	374	595	822	14
apoyos	398	365	432	374	595	822	14
en	438	365	449	374	595	822	14
relación	456	365	496	374	595	822	14
con	502	365	519	374	595	822	14
las	525	365	539	374	595	822	14
condiciones	309	379	363	388	595	822	14
físicas	368	379	397	388	595	822	14
del	402	379	416	388	595	822	14
aula,	420	379	442	388	595	822	14
la	446	379	455	388	595	822	14
metodología	459	379	516	388	595	822	14
y	520	379	526	388	595	822	14
la	531	379	539	388	595	822	14
relación	309	393	344	402	595	822	14
maestro-alumno,	347	393	420	402	595	822	14
lo	423	393	431	402	595	822	14
cual	434	393	452	402	595	822	14
refleja	455	393	483	402	595	822	14
la	485	393	493	402	595	822	14
necesidad	496	393	539	402	595	822	14
de	309	407	319	416	595	822	14
flexibilizar	324	407	373	416	595	822	14
el	378	407	386	416	595	822	14
currículum	390	407	439	416	595	822	14
y	444	407	449	416	595	822	14
prestar	453	407	484	416	595	822	14
atención	488	407	526	416	595	822	14
al	531	407	539	416	595	822	14
desarrollo	309	421	351	430	595	822	14
organizativo	353	421	406	430	595	822	14
como	408	421	432	430	595	822	14
una	434	421	450	430	595	822	14
estrategia	452	421	492	430	595	822	14
de	495	421	505	430	595	822	14
cambio	507	421	539	430	595	822	14
que	309	435	325	444	595	822	14
surge	328	435	352	444	595	822	14
desde	355	435	380	444	595	822	14
el	384	435	392	444	595	822	14
interior	395	435	427	444	595	822	14
de	431	435	441	444	595	822	14
la	445	435	453	444	595	822	14
escuela	456	435	488	444	595	822	14
y	492	435	497	444	595	822	14
se	501	435	510	444	595	822	14
ajusta	513	435	539	444	595	822	14
a	309	449	314	458	595	822	14
las	317	449	329	458	595	822	14
necesidades	332	449	384	458	595	822	14
de	387	449	397	458	595	822	14
esta,	400	449	419	458	595	822	14
donde	422	449	449	458	595	822	14
el	452	449	460	458	595	822	14
profesorado	462	449	515	458	595	822	14
tiene	517	449	539	458	595	822	14
el	309	463	317	472	595	822	14
compromiso	321	463	376	472	595	822	14
y	381	463	386	472	595	822	14
derecho	390	463	425	472	595	822	14
de	429	463	440	472	595	822	14
proponer	444	463	484	472	595	822	14
y	488	463	493	472	595	822	14
hacer	498	463	522	472	595	822	14
los	526	463	539	472	595	822	14
cambios	309	477	345	486	595	822	14
pertinentes	349	477	396	486	595	822	14
y	399	477	405	486	595	822	14
beneficiar	408	477	452	486	595	822	14
al	455	477	463	486	595	822	14
alumnado	466	477	509	486	595	822	14
(Sales	512	477	539	486	595	822	14
et	309	491	317	500	595	822	14
al.,	320	491	333	500	595	822	14
2010).	336	491	364	500	595	822	14
A	71	421	79	430	595	822	14
pesar	82	421	105	430	595	822	14
de	109	421	120	430	595	822	14
lo	124	421	132	430	595	822	14
anterior,	136	421	172	430	595	822	14
elementos	176	421	221	430	595	822	14
de	225	421	235	430	595	822	14
la	239	421	247	430	595	822	14
política,	251	421	286	430	595	822	14
cultura	57	435	86	444	595	822	14
y	90	435	95	444	595	822	14
práctica	99	435	133	444	595	822	14
institucional	136	435	189	444	595	822	14
de	192	435	203	444	595	822	14
esta	206	435	223	444	595	822	14
EN,	226	435	243	444	595	822	14
así	247	435	259	444	595	822	14
como	262	435	286	444	595	822	14
la	57	449	65	458	595	822	14
falta	68	449	87	458	595	822	14
de	90	449	100	458	595	822	14
identificación	103	449	162	458	595	822	14
por	165	449	179	458	595	822	14
parte	182	449	204	458	595	822	14
de	207	449	217	458	595	822	14
los	220	449	232	458	595	822	14
docentes	235	449	273	458	595	822	14
de	276	449	286	458	595	822	14
las	57	463	69	472	595	822	14
necesidades	73	463	126	472	595	822	14
educativas	130	463	177	472	595	822	14
y	181	463	186	472	595	822	14
la	190	463	198	472	595	822	14
falta	203	463	222	472	595	822	14
de	226	463	237	472	595	822	14
formación	241	463	286	472	595	822	14
continua	57	477	94	486	595	822	14
para	96	477	115	486	595	822	14
el	118	477	125	486	595	822	14
profesorado,	128	477	182	486	595	822	14
ponen	185	477	211	486	595	822	14
en	214	477	224	486	595	822	14
evidencia	227	477	268	486	595	822	14
que	271	477	286	486	595	822	14
la	57	491	65	500	595	822	14
educación	70	491	117	500	595	822	14
inclusiva	122	491	164	500	595	822	14
es	169	491	178	500	595	822	14
aún	183	491	200	500	595	822	14
un	205	491	216	500	595	822	14
reto	221	491	239	500	595	822	14
para	244	491	263	500	595	822	14
esta	268	491	286	500	595	822	14
institución;	57	505	105	514	595	822	14
un	108	505	119	514	595	822	14
docente	122	505	156	514	595	822	14
expresó	159	505	192	514	595	822	14
"no	196	505	211	514	595	822	14
me	214	505	227	514	595	822	14
había	230	505	255	514	595	822	14
puesto	258	505	286	514	595	822	14
a	57	519	62	528	595	822	14
pensar	67	519	99	528	595	822	14
en	104	519	115	528	595	822	14
las	120	519	134	528	595	822	14
necesidades	139	519	196	528	595	822	14
educativas	201	519	252	528	595	822	14
de	257	519	268	528	595	822	14
los	273	519	286	528	595	822	14
estudiantes	57	533	108	542	595	822	14
pero	113	533	133	542	595	822	14
yo	138	533	148	542	595	822	14
creo	153	533	173	542	595	822	14
que	177	533	193	542	595	822	14
tienen	198	533	226	542	595	822	14
que	230	533	247	542	595	822	14
ver	251	533	266	542	595	822	14
con	270	533	286	542	595	822	14
su	57	547	67	556	595	822	14
proyecto	74	547	116	556	595	822	14
de	124	547	135	556	595	822	14
vida,	142	547	166	556	595	822	14
saber	173	547	200	556	595	822	14
para	207	547	229	556	595	822	14
qué	237	547	254	556	595	822	14
están	261	547	286	556	595	822	14
estudiando	57	561	109	570	595	822	14
para	113	561	135	570	595	822	14
maestros….no	140	561	208	570	595	822	14
hemos	213	561	242	570	595	822	14
recibido	247	561	286	570	595	822	14
capacitación	57	575	114	584	595	822	14
por	119	575	134	584	595	822	14
parte	138	575	162	584	595	822	14
de	166	575	177	584	595	822	14
la	181	575	189	584	595	822	14
institución,	194	575	244	584	595	822	14
solo	248	575	267	584	595	822	14
nos	271	575	286	584	595	822	14
dieron	57	589	85	598	595	822	14
una	89	589	106	598	595	822	14
hace	110	589	131	598	595	822	14
poco,	135	589	159	598	595	822	14
pero	163	589	183	598	595	822	14
fue	187	589	200	598	595	822	14
sobre	204	589	229	598	595	822	14
los	233	589	246	598	595	822	14
cambios	250	589	286	598	595	822	14
en	57	603	67	612	595	822	14
las	70	603	83	612	595	822	14
modalidades	86	603	141	612	595	822	14
de	145	603	155	612	595	822	14
titulación	159	603	199	612	595	822	14
y	203	603	208	612	595	822	14
eso,	211	603	228	612	595	822	14
pero	232	603	251	612	595	822	14
así	255	603	267	612	595	822	14
que	271	603	286	612	595	822	14
yo	57	617	67	626	595	822	14
diga	71	617	91	626	595	822	14
que	95	617	111	626	595	822	14
nos	115	617	130	626	595	822	14
capacitan	134	617	177	626	595	822	14
y	181	617	186	626	595	822	14
actualizan	190	617	236	626	595	822	14
pues	240	617	260	626	595	822	14
no".	264	617	282	626	595	822	14
Los	323	516	340	526	595	822	14
resultados	344	516	389	526	595	822	14
cuantitativos	393	516	451	526	595	822	14
convergen	455	516	501	526	595	822	14
con	505	516	521	526	595	822	14
los	526	516	539	526	595	822	14
resultados	309	530	354	540	595	822	14
cualitativos,	358	530	412	540	595	822	14
los	416	530	429	540	595	822	14
cuales	433	530	461	540	595	822	14
que	506	530	522	540	595	822	14
el	531	530	539	540	595	822	14
profesorado	309	544	368	554	595	822	14
de	374	544	385	554	595	822	14
esta	390	544	410	554	595	822	14
EN	415	544	431	554	595	822	14
tiene	436	544	460	554	595	822	14
altas	466	544	489	554	595	822	14
prácticas	494	544	539	554	595	822	14
inclusivas	309	558	353	568	595	822	14
en	356	558	367	568	595	822	14
su	371	558	380	568	595	822	14
quehacer	384	558	424	568	595	822	14
profesional.	427	558	479	568	595	822	14
Esto	483	558	502	568	595	822	14
es	506	558	515	568	595	822	14
muy	519	558	539	568	595	822	14
importante,	309	572	360	582	595	822	14
pues	364	572	384	582	595	822	14
estos	388	572	410	582	595	822	14
maestros	415	572	454	582	595	822	14
de	458	572	468	582	595	822	14
alguna	473	572	502	582	595	822	14
manera	506	572	539	582	595	822	14
ofrecen	309	586	341	596	595	822	14
modelos	344	586	380	596	595	822	14
de	382	586	393	596	595	822	14
trabajo	395	586	425	596	595	822	14
que	427	586	443	596	595	822	14
sus	445	586	459	596	595	822	14
estudiantes	461	586	509	596	595	822	14
imitan	511	586	539	596	595	822	14
y	309	600	314	610	595	822	14
se	320	600	330	610	595	822	14
apropian,	335	600	381	610	595	822	14
lo	386	600	395	610	595	822	14
cual	400	600	420	610	595	822	14
incluso	426	600	461	610	595	822	14
constituye	466	600	516	610	595	822	14
una	522	600	539	610	595	822	14
metodología	309	614	362	624	595	822	14
de	364	614	374	624	595	822	14
trabajo	377	614	406	624	595	822	14
de	408	614	418	624	595	822	14
mayor	421	614	448	624	595	822	14
influencia	450	614	492	624	595	822	14
que	495	614	510	624	595	822	14
lo	513	614	521	624	595	822	14
que	523	614	539	624	595	822	14
aprenden	309	628	349	638	595	822	14
teóricamente,	351	628	410	638	595	822	14
hay	413	628	429	638	595	822	14
estudios	431	628	467	638	595	822	14
que	469	628	485	638	595	822	14
señalan	488	628	520	638	595	822	14
que	523	628	539	638	595	822	14
generalmente	309	642	368	652	595	822	14
las	371	642	383	652	595	822	14
y	386	642	392	652	595	822	14
los	395	642	407	652	595	822	14
maestros	410	642	449	652	595	822	14
enseñan	452	642	488	652	595	822	14
como	491	642	515	652	595	822	14
ellos	518	642	539	652	595	822	14
mismos	309	656	343	666	595	822	14
fueron	347	656	376	666	595	822	14
enseñados	380	656	425	666	595	822	14
(Pozo,	429	656	458	666	595	822	14
Scheuer,	462	656	499	666	595	822	14
Mateos,	504	656	539	666	595	822	14
&	309	670	318	680	595	822	14
Pérez,	321	670	348	680	595	822	14
2006).	351	670	379	680	595	822	14
Lo	382	670	394	680	595	822	14
anterior	397	670	431	680	595	822	14
indica	434	670	461	680	595	822	14
que	464	670	480	680	595	822	14
la	483	670	491	680	595	822	14
formación	494	670	539	680	595	822	14
inicial	309	684	336	694	595	822	14
docente	340	684	374	694	595	822	14
debe	377	684	397	694	595	822	14
ser	401	684	413	694	595	822	14
transformada	417	684	474	694	595	822	14
y	478	684	483	694	595	822	14
encaminada	486	684	539	694	595	822	14
a	309	698	314	708	595	822	14
la	319	698	328	708	595	822	14
educación	333	698	382	708	595	822	14
inclusiva	387	698	431	708	595	822	14
como	437	698	463	708	595	822	14
un	468	698	480	708	595	822	14
proceso	485	698	522	708	595	822	14
de	528	698	539	708	595	822	14
instrucción	309	712	357	722	595	822	14
teórica	360	712	389	722	595	822	14
y	391	712	397	722	595	822	14
vivencial.	400	712	442	722	595	822	14
Discusión	57	647	105	658	595	822	14
Aunque	71	668	106	678	595	822	14
hubo	110	668	132	678	595	822	14
autorización	136	668	191	678	595	822	14
y	195	668	201	678	595	822	14
disposición	205	668	255	678	595	822	14
de	259	668	270	678	595	822	14
las	274	668	286	678	595	822	14
autoridades	57	682	108	692	595	822	14
para	113	682	132	692	595	822	14
la	136	682	144	692	595	822	14
realización	149	682	198	692	595	822	14
de	202	682	213	692	595	822	14
este	217	682	234	692	595	822	14
estudio,	239	682	274	692	595	822	14
la	278	682	286	692	595	822	14
condición	57	696	100	706	595	822	14
laboral	103	696	133	706	595	822	14
del	137	696	150	706	595	822	14
profesorado	153	696	205	706	595	822	14
fue	209	696	223	706	595	822	14
una	226	696	242	706	595	822	14
limitante,	245	696	286	706	595	822	14
pues	57	710	77	720	595	822	14
la	80	710	88	720	595	822	14
mayoría	91	710	126	720	595	822	14
tiene	129	710	151	720	595	822	14
contrato	154	710	189	720	595	822	14
por	192	710	207	720	595	822	14
honorarios	210	710	257	720	595	822	14
y	260	710	265	720	595	822	14
solo	268	710	286	720	595	822	14
52	293	755	303	764	595	822	14
Prácticas	196	63	228	71	595	822	15
inclusivas	232	63	267	71	595	822	15
en	270	63	278	71	595	822	15
la	282	63	288	71	595	822	15
formación	292	63	327	71	595	822	15
docente	331	63	358	71	595	822	15
en	361	63	369	71	595	822	15
México	373	63	399	71	595	822	15
(García	309	115	342	125	595	822	15
&	344	115	353	125	595	822	15
Romero,	356	115	393	125	595	822	15
2016).	396	115	424	125	595	822	15
Considerando	427	115	488	125	595	822	15
que	490	115	506	125	595	822	15
en	509	115	519	125	595	822	15
esta	522	115	539	125	595	822	15
EN	309	129	324	139	595	822	15
la	326	129	334	139	595	822	15
Licenciatura	336	129	390	139	595	822	15
en	393	129	403	139	595	822	15
Educación	405	129	451	139	595	822	15
Primaria	453	129	490	139	595	822	15
con	493	129	509	139	595	822	15
mayor	511	129	539	139	595	822	15
cantidad	309	143	346	153	595	822	15
de	349	143	359	153	595	822	15
estudiantes	362	143	410	153	595	822	15
y	413	143	418	153	595	822	15
por	421	143	436	153	595	822	15
ende	438	143	459	153	595	822	15
mayor	462	143	490	153	595	822	15
número	492	143	526	153	595	822	15
de	528	143	539	153	595	822	15
docentes,	309	157	350	167	595	822	15
es	353	157	362	167	595	822	15
pertinente	365	157	409	167	595	822	15
proporcionarles	412	157	481	167	595	822	15
capacitación	484	157	539	167	595	822	15
sobre	309	171	333	181	595	822	15
educación	336	171	380	181	595	822	15
inclusiva	384	171	423	181	595	822	15
que	427	171	443	181	595	822	15
permita	446	171	480	181	595	822	15
abordarla	483	171	524	181	595	822	15
no	528	171	539	181	595	822	15
solo	309	185	327	195	595	822	15
disciplinariamente	330	185	411	195	595	822	15
sino	414	185	432	195	595	822	15
a	435	185	440	195	595	822	15
través	443	185	469	195	595	822	15
de	472	185	482	195	595	822	15
la	485	185	493	195	595	822	15
práctica	496	185	530	195	595	822	15
y	533	185	539	195	595	822	15
experiencia	309	199	362	209	595	822	15
durante	367	199	401	209	595	822	15
la	405	199	414	209	595	822	15
formación	418	199	465	209	595	822	15
inicial,	470	199	502	209	595	822	15
lo	506	199	515	209	595	822	15
cual	520	199	539	209	595	822	15
representaría	309	213	374	223	595	822	15
un	381	213	393	223	595	822	15
beneficio	400	213	447	223	595	822	15
para	454	213	475	223	595	822	15
docentes	483	213	526	223	595	822	15
y	533	213	539	223	595	822	15
estudiantes	309	227	358	237	595	822	15
de	361	227	371	237	595	822	15
esta	374	227	392	237	595	822	15
licenciatura.	395	227	449	237	595	822	15
De	71	115	84	125	595	822	15
igual	86	115	107	125	595	822	15
forma,	110	115	138	125	595	822	15
el	140	115	148	125	595	822	15
profesorado	150	115	201	125	595	822	15
participante	204	115	254	125	595	822	15
precisa	256	115	286	125	595	822	15
apoyos	57	129	87	139	595	822	15
para	90	129	109	139	595	822	15
mejorar	111	129	145	139	595	822	15
la	147	129	155	139	595	822	15
calidad	158	129	189	139	595	822	15
educativa	191	129	233	139	595	822	15
y	235	129	241	139	595	822	15
garantizar	243	129	286	139	595	822	15
una	57	143	73	153	595	822	15
educación	76	143	120	153	595	822	15
inclusiva	124	143	163	153	595	822	15
que	166	143	182	153	595	822	15
atienda	186	143	217	153	595	822	15
la	221	143	229	153	595	822	15
diversidad	232	143	277	153	595	822	15
y	281	143	286	153	595	822	15
favorezca	57	157	101	167	595	822	15
a	105	157	110	167	595	822	15
los	114	157	128	167	595	822	15
grupos	132	157	163	167	595	822	15
vulnerables	167	157	219	167	595	822	15
de	224	157	234	167	595	822	15
la	239	157	247	167	595	822	15
Escuela	251	157	286	167	595	822	15
Normal.	57	171	93	181	595	822	15
Es	97	171	108	181	595	822	15
necesario	112	171	154	181	595	822	15
que	158	171	174	181	595	822	15
la	178	171	186	181	595	822	15
población	190	171	233	181	595	822	15
docente	238	171	272	181	595	822	15
de	276	171	286	181	595	822	15
la	57	185	65	195	595	822	15
EN	69	185	83	195	595	822	15
participante	87	185	139	195	595	822	15
logre	143	185	165	195	595	822	15
identificar	169	185	214	195	595	822	15
las	218	185	230	195	595	822	15
necesidades	234	185	286	195	595	822	15
del	57	199	70	209	595	822	15
estudiantado	74	199	129	209	595	822	15
para	133	199	152	209	595	822	15
que	156	199	171	209	595	822	15
mediante	175	199	215	209	595	822	15
la	219	199	227	209	595	822	15
empatía	231	199	265	209	595	822	15
y	269	199	275	209	595	822	15
el	278	199	286	209	595	822	15
quehacer	57	213	96	223	595	822	15
ético	100	213	121	223	595	822	15
contribuya	125	213	172	223	595	822	15
a	176	213	181	223	595	822	15
mejorar	184	213	219	223	595	822	15
su	222	213	232	223	595	822	15
aprendizaje	236	213	286	223	595	822	15
y	57	227	62	237	595	822	15
experiencia	65	227	116	237	595	822	15
educativa.	119	227	164	237	595	822	15
Según	167	227	194	237	595	822	15
Fernández	197	227	243	237	595	822	15
(2013)	246	227	275	237	595	822	15
el	278	227	286	237	595	822	15
profesorado	57	241	109	251	595	822	15
favorece	113	241	150	251	595	822	15
la	154	241	162	251	595	822	15
diversidad	165	241	211	251	595	822	15
en	215	241	225	251	595	822	15
la	229	241	236	251	595	822	15
medida	240	241	272	251	595	822	15
en	276	241	286	251	595	822	15
que	57	255	73	265	595	822	15
logra	76	255	98	265	595	822	15
identificar	102	255	147	265	595	822	15
las	150	255	162	265	595	822	15
necesidades	166	255	218	265	595	822	15
y	221	255	227	265	595	822	15
apoyos	230	255	261	265	595	822	15
de	265	255	275	265	595	822	15
la	278	255	286	265	595	822	15
población,	57	269	101	279	595	822	15
mediante	104	269	143	279	595	822	15
la	145	269	153	279	595	822	15
innovación	155	269	202	279	595	822	15
de	205	269	215	279	595	822	15
estrategias	217	269	262	279	595	822	15
y	264	269	270	279	595	822	15
por	272	269	286	279	595	822	15
medio	57	283	84	293	595	822	15
de	88	283	98	293	595	822	15
colegiados	102	283	149	293	595	822	15
que	152	283	168	293	595	822	15
propician	172	283	213	293	595	822	15
el	217	283	225	293	595	822	15
desarrollo	229	283	272	293	595	822	15
de	276	283	286	293	595	822	15
la	57	297	65	307	595	822	15
educación	69	297	113	307	595	822	15
inclusiva.	117	297	159	307	595	822	15
Específicamente,	164	297	239	307	595	822	15
hace	243	297	263	307	595	822	15
falta	267	297	286	307	595	822	15
mejorar	57	311	95	321	595	822	15
las	101	311	115	321	595	822	15
condiciones	122	311	181	321	595	822	15
físicas	187	311	219	321	595	822	15
del	226	311	241	321	595	822	15
aula,	247	311	271	321	595	822	15
la	278	311	286	321	595	822	15
metodología	57	325	114	335	595	822	15
de	119	325	129	335	595	822	15
enseñanza	134	325	181	335	595	822	15
y	186	325	191	335	595	822	15
la	196	325	204	335	595	822	15
relación	209	325	246	335	595	822	15
entre	251	325	274	335	595	822	15
el	278	325	286	335	595	822	15
profesorado	57	339	108	349	595	822	15
y	110	339	116	349	595	822	15
la	118	339	126	349	595	822	15
población	128	339	170	349	595	822	15
estudiantil,	173	339	220	349	595	822	15
pues	222	339	242	349	595	822	15
fueron	244	339	272	349	595	822	15
las	274	339	286	349	595	822	15
categorías	57	353	101	363	595	822	15
donde	104	353	131	363	595	822	15
obtuvieron	134	353	182	363	595	822	15
menor	185	353	213	363	595	822	15
puntuación.	216	353	267	363	595	822	15
Las	271	353	286	363	595	822	15
características	57	367	123	377	595	822	15
socioeconómicas	128	367	207	377	595	822	15
de	212	367	223	377	595	822	15
la	228	367	236	377	595	822	15
población	241	367	286	377	595	822	15
estudiantil	57	381	109	391	595	822	15
y	115	381	120	391	595	822	15
la	126	381	134	391	595	822	15
etapa	140	381	166	391	595	822	15
evolutiva	171	381	218	391	595	822	15
en	223	381	234	391	595	822	15
la	240	381	248	391	595	822	15
que	254	381	271	391	595	822	15
se	277	381	286	391	595	822	15
encuentran	57	395	111	405	595	822	15
exigen	122	395	154	405	595	822	15
respuestas	165	395	216	405	595	822	15
docentes	227	395	270	405	595	822	15
e	281	395	286	405	595	822	15
institucionales	57	409	120	419	595	822	15
más	124	409	142	419	595	822	15
flexibles,	146	409	187	419	595	822	15
empáticas	191	409	235	419	595	822	15
y	239	409	245	419	595	822	15
mayores	249	409	286	419	595	822	15
apoyos	57	423	88	433	595	822	15
de	90	423	101	433	595	822	15
vinculación,	103	423	157	433	595	822	15
como	160	423	184	433	595	822	15
becas	187	423	211	433	595	822	15
u	214	423	219	433	595	822	15
otras	222	423	243	433	595	822	15
gestiones	246	423	286	433	595	822	15
que	57	437	73	447	595	822	15
eviten	75	437	102	447	595	822	15
la	105	437	113	447	595	822	15
deserción	116	437	158	447	595	822	15
escolar.	161	437	194	447	595	822	15
La	323	253	335	262	595	822	15
perspectiva	337	253	387	262	595	822	15
del	390	253	403	262	595	822	15
estudiantado	405	253	460	262	595	822	15
coincide	463	253	500	262	595	822	15
más	503	253	520	262	595	822	15
con	523	253	539	262	595	822	15
la	309	267	318	276	595	822	15
de	325	267	336	276	595	822	15
la	344	267	353	276	595	822	15
población	360	267	409	276	595	822	15
docente	417	267	455	276	595	822	15
(aunque	462	267	502	276	595	822	15
no	509	267	521	276	595	822	15
es	529	267	539	276	595	822	15
significativa),	309	281	369	290	595	822	15
en	372	281	382	290	595	822	15
comparación	385	281	441	290	595	822	15
con	444	281	460	290	595	822	15
la	462	281	470	290	595	822	15
perspectiva	473	281	523	290	595	822	15
del	525	281	539	290	595	822	15
equipo	309	295	339	304	595	822	15
investigador.	343	295	400	304	595	822	15
El	404	295	414	304	595	822	15
hecho	418	295	444	304	595	822	15
de	448	295	459	304	595	822	15
que	463	295	479	304	595	822	15
la	483	295	491	304	595	822	15
población	495	295	539	304	595	822	15
estudiantil	309	309	355	318	595	822	15
califique	358	309	397	318	595	822	15
con	400	309	416	318	595	822	15
altas	420	309	440	318	595	822	15
prácticas	444	309	483	318	595	822	15
inclusivas	486	309	530	318	595	822	15
a	534	309	539	318	595	822	15
sus	309	323	324	332	595	822	15
docentes	329	323	370	332	595	822	15
puede	375	323	402	332	595	822	15
deberse	407	323	443	332	595	822	15
a	448	323	453	332	595	822	15
que	458	323	474	332	595	822	15
realmente	479	323	525	332	595	822	15
el	530	323	539	332	595	822	15
desempeño	309	337	357	346	595	822	15
del	360	337	373	346	595	822	15
profesorado	375	337	426	346	595	822	15
de	429	337	439	346	595	822	15
la	441	337	449	346	595	822	15
muestra	452	337	486	346	595	822	15
es	488	337	497	346	595	822	15
inclusivo	500	337	539	346	595	822	15
y	309	351	315	360	595	822	15
ofrece	318	351	345	360	595	822	15
educación	349	351	393	360	595	822	15
de	397	351	407	360	595	822	15
calidad	410	351	442	360	595	822	15
o	446	351	451	360	595	822	15
bien	455	351	473	360	595	822	15
puede	477	351	503	360	595	822	15
ser	507	351	519	360	595	822	15
que	523	351	539	360	595	822	15
las	309	365	322	374	595	822	15
y	326	365	332	374	595	822	15
los	337	365	350	374	595	822	15
estudiantes	355	365	407	374	595	822	15
no	411	365	423	374	595	822	15
tienen	427	365	456	374	595	822	15
el	460	365	469	374	595	822	15
criterio	473	365	507	374	595	822	15
ni	512	365	521	374	595	822	15
los	525	365	539	374	595	822	15
conocimientos	309	379	381	388	595	822	15
suficientes	392	379	445	388	595	822	15
para	456	379	477	388	595	822	15
evaluarlos	488	379	539	388	595	822	15
objetivamente,	309	393	374	402	595	822	15
o	378	393	383	402	595	822	15
incluso	387	393	419	402	595	822	15
que	423	393	438	402	595	822	15
el	442	393	450	402	595	822	15
nivel	454	393	476	402	595	822	15
de	480	393	491	402	595	822	15
empatía	495	393	529	402	595	822	15
y	533	393	539	402	595	822	15
temor	309	407	335	416	595	822	15
a	338	407	343	416	595	822	15
afectar	346	407	375	416	595	822	15
a	378	407	383	416	595	822	15
sus	386	407	400	416	595	822	15
docentes	404	407	442	416	595	822	15
les	445	407	457	416	595	822	15
haga	460	407	481	416	595	822	15
sobrevalorar	484	407	539	416	595	822	15
las	309	421	321	430	595	822	15
prácticas	324	421	362	430	595	822	15
inclusivas	365	421	409	430	595	822	15
de	411	421	422	430	595	822	15
los	424	421	437	430	595	822	15
mismos.	440	421	476	430	595	822	15
En	323	446	335	456	595	822	15
cualquier	338	446	378	456	595	822	15
situación,	380	446	422	456	595	822	15
Calvo	424	446	450	456	595	822	15
(2013)	453	446	481	456	595	822	15
comenta	484	446	520	456	595	822	15
que	523	446	539	456	595	822	15
la	309	460	317	470	595	822	15
población	319	460	360	470	595	822	15
latinoamericana	362	460	429	470	595	822	15
tiene	431	460	451	470	595	822	15
complicaciones	453	460	518	470	595	822	15
para	521	460	539	470	595	822	15
exigir	309	474	334	484	595	822	15
educación	337	474	381	484	595	822	15
de	384	474	395	484	595	822	15
calidad	398	474	429	484	595	822	15
debido	432	474	462	484	595	822	15
a	465	474	470	484	595	822	15
las	473	474	485	484	595	822	15
dificultades	489	474	539	484	595	822	15
de	309	488	319	498	595	822	15
ingreso	323	488	354	498	595	822	15
y	358	488	363	498	595	822	15
egreso,	367	488	397	498	595	822	15
puede	401	488	426	498	595	822	15
ser	430	488	442	498	595	822	15
que	446	488	462	498	595	822	15
en	465	488	475	498	595	822	15
nivel	479	488	500	498	595	822	15
superior	504	488	539	498	595	822	15
los	309	502	322	512	595	822	15
estudiantes	325	502	373	512	595	822	15
limiten	376	502	407	512	595	822	15
su	410	502	420	512	595	822	15
criterio	424	502	454	512	595	822	15
sobre	458	502	481	512	595	822	15
las	485	502	497	512	595	822	15
prácticas	501	502	539	512	595	822	15
inclusivas	309	516	354	526	595	822	15
de	358	516	369	526	595	822	15
sus	373	516	387	526	595	822	15
docentes	391	516	430	526	595	822	15
y	435	516	440	526	595	822	15
se	445	516	454	526	595	822	15
pierda	458	516	486	526	595	822	15
de	490	516	501	526	595	822	15
vista	505	516	526	526	595	822	15
el	531	516	539	526	595	822	15
derecho	309	530	343	540	595	822	15
a	346	530	350	540	595	822	15
recibir	353	530	381	540	595	822	15
una	384	530	399	540	595	822	15
educación	402	530	445	540	595	822	15
justa	448	530	468	540	595	822	15
y	471	530	476	540	595	822	15
de	479	530	489	540	595	822	15
calidad.	491	530	525	540	595	822	15
No	71	463	84	472	595	822	15
se	87	463	97	472	595	822	15
detectaron	100	463	145	472	595	822	15
diferencias	148	463	196	472	595	822	15
significativas	199	463	258	472	595	822	15
de	261	463	271	472	595	822	15
las	274	463	286	472	595	822	15
comparaciones	57	477	122	486	595	822	15
por	125	477	139	486	595	822	15
semestre,	142	477	183	486	595	822	15
resultados	185	477	229	486	595	822	15
coincidentes	232	477	286	486	595	822	15
con	57	491	73	500	595	822	15
los	78	491	91	500	595	822	15
de	96	491	106	500	595	822	15
las	111	491	123	500	595	822	15
entrevistas,	128	491	180	500	595	822	15
donde	185	491	213	500	595	822	15
los	217	491	231	500	595	822	15
estudiantes	235	491	286	500	595	822	15
expresan	57	505	95	514	595	822	15
que	97	505	113	514	595	822	15
sus	116	505	129	514	595	822	15
docentes	132	505	169	514	595	822	15
"son	172	505	191	514	595	822	15
buenos"	194	505	229	514	595	822	15
o	231	505	237	514	595	822	15
que	239	505	255	514	595	822	15
"saben	257	505	286	514	595	822	15
mucho",	57	519	95	528	595	822	15
aunque	99	519	132	528	595	822	15
al	136	519	144	528	595	822	15
final	149	519	169	528	595	822	15
identificaron	174	519	232	528	595	822	15
situaciones	236	519	286	528	595	822	15
educativas	57	533	103	542	595	822	15
que	107	533	123	542	595	822	15
necesitaban	127	533	178	542	595	822	15
mejorar.	182	533	219	542	595	822	15
Contrario	223	533	265	542	595	822	15
a	269	533	274	542	595	822	15
lo	278	533	286	542	595	822	15
anterior,	57	547	93	556	595	822	15
sí	95	547	103	556	595	822	15
se	105	547	114	556	595	822	15
encontró	117	547	155	556	595	822	15
una	158	547	173	556	595	822	15
diferencia	176	547	220	556	595	822	15
significativa	222	547	276	556	595	822	15
al	278	547	286	556	595	822	15
comparar	57	561	98	570	595	822	15
las	101	561	113	570	595	822	15
prácticas	117	561	156	570	595	822	15
inclusivas	159	561	202	570	595	822	15
de	206	561	216	570	595	822	15
docentes	219	561	258	570	595	822	15
según	261	561	286	570	595	822	15
la	57	575	65	584	595	822	15
licenciatura	68	575	119	584	595	822	15
en	123	575	133	584	595	822	15
la	137	575	145	584	595	822	15
que	148	575	164	584	595	822	15
enseñan	168	575	203	584	595	822	15
y	207	575	212	584	595	822	15
se	216	575	225	584	595	822	15
encontró	229	575	267	584	595	822	15
que	271	575	286	584	595	822	15
los	57	589	69	598	595	822	15
docentes	73	589	111	598	595	822	15
de	114	589	125	598	595	822	15
Licenciatura	128	589	182	598	595	822	15
en	186	589	196	598	595	822	15
Educación	199	589	245	598	595	822	15
Primaria	249	589	286	598	595	822	15
precisan	57	603	97	612	595	822	15
mayores	103	603	143	612	595	822	15
apoyos.	148	603	186	612	595	822	15
Estudios	191	603	233	612	595	822	15
anteriores	238	603	286	612	595	822	15
muestran	57	617	97	626	595	822	15
que	100	617	115	626	595	822	15
el	118	617	126	626	595	822	15
profesorado	129	617	181	626	595	822	15
que	184	617	200	626	595	822	15
recibe	202	617	229	626	595	822	15
capacitación	232	617	286	626	595	822	15
sobre	57	631	80	640	595	822	15
elementos	84	631	128	640	595	822	15
teóricos	132	631	167	640	595	822	15
de	170	631	181	640	595	822	15
la	184	631	192	640	595	822	15
educación	196	631	240	640	595	822	15
inclusiva,	244	631	286	640	595	822	15
estrategias	57	645	110	654	595	822	15
pedagógicas	124	645	185	654	595	822	15
afines	200	645	230	654	595	822	15
a	244	645	249	654	595	822	15
esta,	264	645	286	654	595	822	15
acompañamiento	57	659	139	668	595	822	15
y	144	659	150	668	595	822	15
asesoría	155	659	194	668	595	822	15
interdisciplinaria,	199	659	286	668	595	822	15
materiales	57	673	102	682	595	822	15
didácticos	104	673	149	682	595	822	15
y	151	673	157	682	595	822	15
apoyo	160	673	186	682	595	822	15
de	189	673	199	682	595	822	15
padres	202	673	231	682	595	822	15
y	233	673	239	682	595	822	15
madres	242	673	273	682	595	822	15
de	276	673	286	682	595	822	15
familia,	57	687	93	696	595	822	15
mejora	98	687	131	696	595	822	15
considerablemente	135	687	224	696	595	822	15
su	229	687	239	696	595	822	15
actitud	244	687	276	696	595	822	15
y	281	687	286	696	595	822	15
práctica	57	701	91	710	595	822	15
a	95	701	100	710	595	822	15
favor	103	701	126	710	595	822	15
de	130	701	140	710	595	822	15
la	144	701	152	710	595	822	15
atención	155	701	192	710	595	822	15
a	196	701	201	710	595	822	15
la	204	701	212	710	595	822	15
diversidad	216	701	262	710	595	822	15
y	265	701	271	710	595	822	15
las	274	701	286	710	595	822	15
necesidades	57	715	112	724	595	822	15
educativas	117	715	166	724	595	822	15
especiales	170	715	218	724	595	822	15
del	222	715	236	724	595	822	15
alumnado	241	715	286	724	595	822	15
En	323	555	336	565	595	822	15
conclusión,	341	555	395	565	595	822	15
el	399	555	408	565	595	822	15
profesorado	413	555	469	565	595	822	15
de	474	555	484	565	595	822	15
la	489	555	497	565	595	822	15
Escuela	502	555	539	565	595	822	15
Normal	309	569	342	579	595	822	15
participante	345	569	397	579	595	822	15
fue	400	569	414	579	595	822	15
evaluado	416	569	456	579	595	822	15
con	458	569	474	579	595	822	15
altas	477	569	497	579	595	822	15
prácticas	500	569	539	579	595	822	15
inclusivas	309	583	352	593	595	822	15
y	354	583	359	593	595	822	15
son	362	583	377	593	595	822	15
percibidos	379	583	424	593	595	822	15
como	426	583	450	593	595	822	15
una	452	583	468	593	595	822	15
de	470	583	481	593	595	822	15
las	483	583	495	593	595	822	15
fortalezas	497	583	539	593	595	822	15
de	309	597	320	607	595	822	15
la	325	597	334	607	595	822	15
comunidad	339	597	392	607	595	822	15
escolar.	397	597	434	607	595	822	15
La	439	597	451	607	595	822	15
percepción	456	597	509	607	595	822	15
de	514	597	525	607	595	822	15
la	530	597	539	607	595	822	15
población	309	611	352	621	595	822	15
estudiantil	355	611	401	621	595	822	15
coincide	403	611	441	621	595	822	15
en	443	611	454	621	595	822	15
mayor	457	611	485	621	595	822	15
medida	488	611	520	621	595	822	15
con	523	611	539	621	595	822	15
la	309	625	317	635	595	822	15
percepción	320	625	368	635	595	822	15
del	371	625	385	635	595	822	15
profesorado	388	625	440	635	595	822	15
que	443	625	459	635	595	822	15
con	462	625	478	635	595	822	15
la	481	625	489	635	595	822	15
del	492	625	506	635	595	822	15
equipo	509	625	539	635	595	822	15
investigador	309	639	371	649	595	822	15
y	376	639	382	649	595	822	15
no	387	639	399	649	595	822	15
se	404	639	414	649	595	822	15
encontraron	419	639	478	649	595	822	15
diferencias	484	639	539	649	595	822	15
significativas	309	653	374	663	595	822	15
al	379	653	388	663	595	822	15
comparar	393	653	438	663	595	822	15
la	443	653	451	663	595	822	15
percepción	456	653	509	663	595	822	15
de	514	653	525	663	595	822	15
la	530	653	539	663	595	822	15
población	309	667	356	677	595	822	15
estudiantil	360	667	410	677	595	822	15
por	415	667	431	677	595	822	15
semestre,	436	667	480	677	595	822	15
pero	485	667	506	677	595	822	15
sí	511	667	518	677	595	822	15
por	523	667	539	677	595	822	15
licenciatura,	309	681	363	691	595	822	15
donde	365	681	392	691	595	822	15
el	395	681	403	691	595	822	15
profesorado	405	681	458	691	595	822	15
de	460	681	471	691	595	822	15
la	473	681	481	691	595	822	15
Licenciatura	484	681	539	691	595	822	15
en	309	695	319	705	595	822	15
educación	323	695	367	705	595	822	15
primaria	370	695	407	705	595	822	15
precisa	411	695	442	705	595	822	15
mayores	445	695	482	705	595	822	15
apoyos	485	695	516	705	595	822	15
para	520	695	539	705	595	822	15
mejorar	309	709	343	719	595	822	15
su	346	709	355	719	595	822	15
práctica	358	709	393	719	595	822	15
inclusiva.	395	709	437	719	595	822	15
53	293	755	303	764	595	822	15
Vasthi	164	63	184	71	595	822	16
Jocabed	188	63	214	71	595	822	16
Flores	217	63	237	71	595	822	16
Barrera,	240	63	267	71	595	822	16
Ismael	270	63	291	71	595	822	16
García	294	63	316	71	595	822	16
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	16
Silvia	348	63	367	71	595	822	16
Romero	370	63	396	71	595	822	16
Contreras	400	63	431	71	595	822	16
trabajó	309	115	339	125	595	822	16
es	343	115	352	125	595	822	16
contratada	355	115	401	125	595	822	16
por	404	115	419	125	595	822	16
honorarios,	422	115	471	125	595	822	16
lo	475	115	483	125	595	822	16
que	487	115	502	125	595	822	16
implica	506	115	539	125	595	822	16
que	309	129	325	139	595	822	16
asista	328	129	352	139	595	822	16
solo	355	129	373	139	595	822	16
el	376	129	384	139	595	822	16
tiempo	387	129	417	139	595	822	16
de	420	129	431	139	595	822	16
sus	433	129	447	139	595	822	16
horas	450	129	474	139	595	822	16
frente	477	129	502	139	595	822	16
a	505	129	510	139	595	822	16
grupo	513	129	539	139	595	822	16
y	309	143	314	153	595	822	16
que	319	143	335	153	595	822	16
la	339	143	347	153	595	822	16
mayoría	351	143	387	153	595	822	16
tenga	391	143	415	153	595	822	16
más	419	143	437	153	595	822	16
de	441	143	451	153	595	822	16
un	456	143	467	153	595	822	16
empleo,	471	143	506	153	595	822	16
lo	510	143	519	153	595	822	16
que	523	143	539	153	595	822	16
hace	309	157	329	167	595	822	16
que	331	157	347	167	595	822	16
su	349	157	359	167	595	822	16
participación	362	157	417	167	595	822	16
en	420	157	430	167	595	822	16
proyectos	433	157	474	167	595	822	16
institucionales	477	157	539	167	595	822	16
ya	309	171	319	181	595	822	16
sea	323	171	337	181	595	822	16
de	340	171	350	181	595	822	16
evaluación,	354	171	404	181	595	822	16
planeación	407	171	454	181	595	822	16
o	458	171	463	181	595	822	16
intervención	467	171	521	181	595	822	16
sea	525	171	539	181	595	822	16
reducida.	309	185	349	195	595	822	16
Otra	352	185	372	195	595	822	16
limitante	375	185	414	195	595	822	16
que	417	185	432	195	595	822	16
se	435	185	445	195	595	822	16
debe	448	185	468	195	595	822	16
considerar	471	185	517	195	595	822	16
para	520	185	539	195	595	822	16
futuros	309	199	340	209	595	822	16
estudios,	344	199	382	209	595	822	16
fue	386	199	400	209	595	822	16
el	404	199	412	209	595	822	16
tiempo	415	199	446	209	595	822	16
que	450	199	465	209	595	822	16
se	469	199	478	209	595	822	16
dispone	482	199	516	209	595	822	16
para	520	199	539	209	595	822	16
permanecer	309	213	359	223	595	822	16
en	361	213	372	223	595	822	16
la	374	213	382	223	595	822	16
EN	384	213	399	223	595	822	16
y	401	213	407	223	595	822	16
analizar	409	213	443	223	595	822	16
las	445	213	457	223	595	822	16
políticas,	460	213	498	223	595	822	16
prácticas	501	213	539	223	595	822	16
y	309	227	314	237	595	822	16
cultura	320	227	354	237	595	822	16
de	359	227	370	237	595	822	16
la	376	227	384	237	595	822	16
institución,	390	227	445	237	595	822	16
pues	451	227	473	237	595	822	16
no	478	227	490	237	595	822	16
se	495	227	505	237	595	822	16
puede	510	227	539	237	595	822	16
descontextualizar	309	241	397	251	595	822	16
la	403	241	411	251	595	822	16
práctica	418	241	457	251	595	822	16
docente	463	241	502	251	595	822	16
de	508	241	519	251	595	822	16
las	525	241	539	251	595	822	16
dimensiones	309	255	363	265	595	822	16
institucionales,	366	255	431	265	595	822	16
y	434	255	440	265	595	822	16
para	442	255	461	265	595	822	16
dar	464	255	477	265	595	822	16
cuenta	480	255	509	265	595	822	16
de	511	255	521	265	595	822	16
eso	524	255	539	265	595	822	16
hace	309	269	329	279	595	822	16
falta	333	269	352	279	595	822	16
adentrarse	356	269	401	279	595	822	16
con	404	269	420	279	595	822	16
más	423	269	441	279	595	822	16
tiempo	445	269	475	279	595	822	16
y	479	269	484	279	595	822	16
atención	488	269	525	279	595	822	16
en	528	269	539	279	595	822	16
la	309	283	317	293	595	822	16
comunidad	320	283	369	293	595	822	16
educativa.	372	283	416	293	595	822	16
Por	419	283	435	293	595	822	16
esta	438	283	455	293	595	822	16
razón	458	283	482	293	595	822	16
es	485	283	494	293	595	822	16
necesario	497	283	539	293	595	822	16
hacer	309	297	333	307	595	822	16
más	336	297	353	307	595	822	16
estudios	357	297	392	307	595	822	16
que	396	297	411	307	595	822	16
permitan	414	297	453	307	595	822	16
conocer	456	297	491	307	595	822	16
más	494	297	512	307	595	822	16
sobre	515	297	539	307	595	822	16
las	309	311	321	321	595	822	16
culturas,	323	311	360	321	595	822	16
políticas	362	311	398	321	595	822	16
y	401	311	406	321	595	822	16
prácticas	409	311	447	321	595	822	16
inclusivas	449	311	492	321	595	822	16
en	494	311	505	321	595	822	16
las	507	311	519	321	595	822	16
EN,	521	311	539	321	595	822	16
trabajando	309	325	355	335	595	822	16
en	359	325	370	335	595	822	16
colaboración	374	325	431	335	595	822	16
y	435	325	440	335	595	822	16
co	444	325	455	335	595	822	16
evaluación	459	325	507	335	595	822	16
con	511	325	527	335	595	822	16
la	531	325	539	335	595	822	16
comunidad	309	339	357	349	595	822	16
normalista.	360	339	408	349	595	822	16
Conviene	411	339	453	349	595	822	16
también	455	339	490	349	595	822	16
trabajar	493	339	526	349	595	822	16
en	528	339	539	349	595	822	16
escuelas	309	353	345	363	595	822	16
Normales	348	353	391	363	595	822	16
rurales,	393	353	426	363	595	822	16
privadas	428	353	465	363	595	822	16
e	468	353	473	363	595	822	16
indígenas,	476	353	520	363	595	822	16
con	523	353	539	363	595	822	16
el	309	367	317	377	595	822	16
fin	322	367	334	377	595	822	16
de	339	367	349	377	595	822	16
aportar	354	367	386	377	595	822	16
mayor	391	367	420	377	595	822	16
evidencia	424	367	468	377	595	822	16
empírica	472	367	512	377	595	822	16
a	517	367	522	377	595	822	16
las	526	367	539	377	595	822	16
conclusiones	309	381	369	391	595	822	16
y,	374	381	382	391	595	822	16
sobre	386	381	411	391	595	822	16
todo,	416	381	440	391	595	822	16
aportar	444	381	477	391	595	822	16
opciones	482	381	523	391	595	822	16
de	528	381	539	391	595	822	16
mejora	309	395	341	405	595	822	16
que	345	395	361	405	595	822	16
beneficien	366	395	413	405	595	822	16
a	418	395	423	405	595	822	16
la	427	395	435	405	595	822	16
comunidad	440	395	490	405	595	822	16
educativa	495	395	539	405	595	822	16
desde	309	409	334	419	595	822	16
la	336	409	344	419	595	822	16
planeación	347	409	393	419	595	822	16
hasta	396	409	418	419	595	822	16
el	421	409	428	419	595	822	16
seguimiento	431	409	484	419	595	822	16
de	486	409	497	419	595	822	16
objetivos	499	409	539	419	595	822	16
a	309	423	314	433	595	822	16
favor	319	423	343	433	595	822	16
de	348	423	359	433	595	822	16
la	363	423	372	433	595	822	16
educación	376	423	423	433	595	822	16
inclusiva	428	423	470	433	595	822	16
dentro	475	423	505	433	595	822	16
de	510	423	520	433	595	822	16
los	525	423	539	433	595	822	16
contextos	309	437	351	447	595	822	16
normalistas.	353	437	407	447	595	822	16
No	71	115	85	125	595	822	16
obstante	89	115	128	125	595	822	16
convendría	133	115	184	125	595	822	16
cuestionarse	189	115	247	125	595	822	16
cómo	251	115	277	125	595	822	16
a	281	115	286	125	595	822	16
pesar	57	129	80	139	595	822	16
de	82	129	92	139	595	822	16
la	95	129	103	139	595	822	16
percepción	105	129	153	139	595	822	16
positiva	156	129	190	139	595	822	16
que	192	129	208	139	595	822	16
se	211	129	220	139	595	822	16
encontró	222	129	260	139	595	822	16
sobre	263	129	286	139	595	822	16
las	57	143	70	153	595	822	16
prácticas	74	143	116	153	595	822	16
inclusivas	121	143	168	153	595	822	16
del	173	143	187	153	595	822	16
profesorado	192	143	248	153	595	822	16
de	253	143	263	153	595	822	16
esta	268	143	286	153	595	822	16
Escuela	57	157	91	167	595	822	16
Normal,	94	157	130	167	595	822	16
aún	133	157	149	167	595	822	16
hay	151	157	167	167	595	822	16
falta	170	157	190	167	595	822	16
de	192	157	203	167	595	822	16
consenso	206	157	246	167	595	822	16
entre	249	157	271	167	595	822	16
los	274	157	286	167	595	822	16
conceptos	57	171	100	181	595	822	16
relacionados	105	171	160	181	595	822	16
con	164	171	180	181	595	822	16
la	184	171	192	181	595	822	16
educación	196	171	240	181	595	822	16
inclusiva,	244	171	286	181	595	822	16
cómo	57	185	83	195	595	822	16
es	88	185	98	195	595	822	16
que	103	185	120	195	595	822	16
tanto	125	185	149	195	595	822	16
docentes	154	185	196	195	595	822	16
como	201	185	227	195	595	822	16
estudiantes	232	185	286	195	595	822	16
consideran	57	199	104	209	595	822	16
tener	107	199	129	209	595	822	16
poco	132	199	153	209	595	822	16
conocimiento	156	199	215	209	595	822	16
acerca	218	199	246	209	595	822	16
del	249	199	262	209	595	822	16
tema	265	199	286	209	595	822	16
y	57	213	62	223	595	822	16
cómo,	65	213	91	223	595	822	16
aunque	94	213	125	223	595	822	16
el	128	213	135	223	595	822	16
profesorado	138	213	189	223	595	822	16
sea	192	213	205	223	595	822	16
considerado	208	213	260	223	595	822	16
como	262	213	286	223	595	822	16
una	57	227	72	237	595	822	16
fortaleza	75	227	113	237	595	822	16
para	115	227	134	237	595	822	16
la	137	227	144	237	595	822	16
institución,	147	227	195	237	595	822	16
no	198	227	209	237	595	822	16
es	211	227	220	237	595	822	16
suficiente	223	227	265	237	595	822	16
para	268	227	286	237	595	822	16
mejorar	57	241	91	251	595	822	16
su	95	241	105	251	595	822	16
condición	109	241	152	251	595	822	16
laboral,	156	241	189	251	595	822	16
de	194	241	204	251	595	822	16
tal	208	241	219	251	595	822	16
forma	223	241	249	251	595	822	16
que	254	241	269	251	595	822	16
los	273	241	286	251	595	822	16
docentes	57	255	95	265	595	822	16
logren	97	255	125	265	595	822	16
una	128	255	144	265	595	822	16
mayor	146	255	174	265	595	822	16
implicación	177	255	228	265	595	822	16
en	231	255	241	265	595	822	16
proyectos	244	255	286	265	595	822	16
institucionales	57	269	126	279	595	822	16
a	131	269	136	279	595	822	16
fin	141	269	154	279	595	822	16
de	159	269	170	279	595	822	16
consolidar	175	269	225	279	595	822	16
espacios	230	269	270	279	595	822	16
de	275	269	286	279	595	822	16
inclusión,	57	283	100	293	595	822	16
equidad	105	283	140	293	595	822	16
y	144	283	150	293	595	822	16
calidad	154	283	186	293	595	822	16
durante	191	283	224	293	595	822	16
la	228	283	236	293	595	822	16
formación	241	283	286	293	595	822	16
inicial	57	297	84	307	595	822	16
docente.	88	297	125	307	595	822	16
Con	129	297	147	307	595	822	16
esto	151	297	168	307	595	822	16
se	172	297	181	307	595	822	16
pone	185	297	207	307	595	822	16
en	210	297	221	307	595	822	16
evidencia	225	297	267	307	595	822	16
que	271	297	286	307	595	822	16
no	57	311	68	321	595	822	16
basta	70	311	92	321	595	822	16
con	95	311	110	321	595	822	16
tener	113	311	135	321	595	822	16
prácticas	137	311	175	321	595	822	16
inclusivas	178	311	221	321	595	822	16
si	223	311	231	321	595	822	16
no	233	311	244	321	595	822	16
se	247	311	256	321	595	822	16
cuenta	258	311	286	321	595	822	16
con	57	325	72	335	595	822	16
las	75	325	87	335	595	822	16
políticas	89	325	125	335	595	822	16
y	128	325	133	335	595	822	16
cultura	136	325	166	335	595	822	16
alineadas	168	325	208	335	595	822	16
con	210	325	226	335	595	822	16
los	229	325	241	335	595	822	16
principios	244	325	286	335	595	822	16
de	57	339	67	349	595	822	16
la	72	339	81	349	595	822	16
educación	85	339	133	349	595	822	16
inclusiva,	138	339	183	349	595	822	16
pues	188	339	210	349	595	822	16
el	214	339	223	349	595	822	16
esfuerzo	228	339	267	349	595	822	16
del	272	339	286	349	595	822	16
profesorado	57	353	109	363	595	822	16
por	112	353	126	363	595	822	16
brindar	129	353	161	363	595	822	16
educación	164	353	208	363	595	822	16
de	211	353	221	363	595	822	16
calidad	224	353	256	363	595	822	16
dentro	258	353	286	363	595	822	16
del	57	367	70	377	595	822	16
aula	73	367	91	377	595	822	16
se	94	367	104	377	595	822	16
encuentra	107	367	149	377	595	822	16
en	152	367	162	377	595	822	16
desventaja	165	367	212	377	595	822	16
ante	215	367	233	377	595	822	16
los	236	367	249	377	595	822	16
factores	252	367	286	377	595	822	16
institucionales	57	381	129	391	595	822	16
que	134	381	151	391	595	822	16
influyen	156	381	197	391	595	822	16
en	203	381	213	391	595	822	16
la	219	381	227	391	595	822	16
comunidad	233	381	286	391	595	822	16
educativa.	57	395	102	405	595	822	16
Los	71	421	89	430	595	822	16
resultados	94	421	145	430	595	822	16
de	151	421	162	430	595	822	16
este	168	421	187	430	595	822	16
estudio	192	421	228	430	595	822	16
no	234	421	245	430	595	822	16
pueden	251	421	286	430	595	822	16
generalizarse	57	435	114	444	595	822	16
pues	117	435	137	444	595	822	16
la	139	435	147	444	595	822	16
población	150	435	193	444	595	822	16
docente	195	435	229	444	595	822	16
con	232	435	248	444	595	822	16
quien	250	435	275	444	595	822	16
se	277	435	286	444	595	822	16
54	293	755	303	764	595	822	16
Prácticas	196	63	228	71	595	822	17
inclusivas	232	63	267	71	595	822	17
en	270	63	278	71	595	822	17
la	282	63	288	71	595	822	17
formación	292	63	327	71	595	822	17
docente	331	63	358	71	595	822	17
en	361	63	369	71	595	822	17
México	373	63	399	71	595	822	17
Referencias	57	115	117	126	595	822	17
Fernández,	309	115	357	124	595	822	17
J.	367	115	374	124	595	822	17
(2013).	385	115	416	124	595	822	17
Liderazgo	427	115	470	124	595	822	17
directivo	481	115	520	124	595	822	17
e	530	115	535	124	595	822	17
inclusión	324	128	364	137	595	822	17
educativa.	374	128	420	137	595	822	17
Estudio	435	128	469	137	595	822	17
de	484	128	494	137	595	822	17
casos.	508	128	536	137	595	822	17
Perfiles	325	141	360	150	595	822	17
educativos,	367	141	418	150	595	822	17
35(142),	420	139	453	150	595	822	17
27-41.	455	141	480	150	595	822	17
Recuperado	483	141	529	150	595	822	17
de	531	141	540	150	595	822	17
http://www.redalyc.org/pdf/132/13228832003.pdf	325	154	511	163	595	822	17
Ainscow,	57	135	96	144	595	822	17
M.	100	135	112	144	595	822	17
(1999).	116	135	147	144	595	822	17
Tendiendo	151	135	195	144	595	822	17
la	199	135	207	144	595	822	17
mano	211	135	234	144	595	822	17
a	238	135	243	144	595	822	17
todos	247	135	270	144	595	822	17
los	274	135	286	144	595	822	17
estudiantes:	71	148	123	157	595	822	17
Algunos	128	148	164	157	595	822	17
retos	169	148	190	157	595	822	17
y	195	148	200	157	595	822	17
oportunidades.	205	148	270	157	595	822	17
En	275	148	286	157	595	822	17
Jordán,	71	161	100	170	595	822	17
F.	104	161	112	170	595	822	17
(coord).	115	161	148	170	595	822	17
Hacia	152	161	176	170	595	822	17
una	180	161	195	170	595	822	17
nueva	199	161	223	170	595	822	17
concepción	227	161	273	170	595	822	17
de	277	161	286	170	595	822	17
la	71	174	79	183	595	822	17
discapacidad	83	174	140	183	595	822	17
Salamanca	145	174	192	183	595	822	17
(pp.	196	174	213	183	595	822	17
15-36).	217	174	248	183	595	822	17
España:	253	174	286	183	595	822	17
Amarú.	71	187	100	196	595	822	17
Field,	309	173	333	182	595	822	17
A.	337	173	347	182	595	822	17
(2009).	352	173	382	182	595	822	17
Discovering	387	173	438	182	595	822	17
stadistics	443	173	482	182	595	822	17
using	487	173	510	182	595	822	17
SPSS.	514	173	539	182	595	822	17
London,	323	186	356	195	595	822	17
England:	358	186	394	195	595	822	17
SAGE	396	186	422	195	595	822	17
Publications.	424	186	475	195	595	822	17
García,	309	204	340	213	595	822	17
I.	344	204	350	213	595	822	17
(2015).	354	204	385	213	595	822	17
Integración	389	204	438	213	595	822	17
educativa	442	204	482	213	595	822	17
o	487	204	492	213	595	822	17
educación	496	204	539	213	595	822	17
inclusiva,	323	217	361	226	595	822	17
¿qué	364	217	383	226	595	822	17
conviene	386	217	422	226	595	822	17
a	424	217	429	226	595	822	17
México?	432	217	466	226	595	822	17
Cátedra	469	217	500	226	595	822	17
CUMEX	503	217	539	226	595	822	17
de	323	230	332	239	595	822	17
Psicología.	335	230	377	239	595	822	17
En	380	230	391	239	595	822	17
A.	392	230	402	239	595	822	17
García	404	230	430	239	595	822	17
y	432	230	437	239	595	822	17
O.	440	230	449	239	595	822	17
Cruz	451	230	470	239	595	822	17
(2015).	473	230	501	239	595	822	17
Los	503	230	517	239	595	822	17
retos	520	230	539	239	595	822	17
de	323	243	333	252	595	822	17
la	337	243	346	252	595	822	17
psicología	350	243	395	252	595	822	17
en	400	243	409	252	595	822	17
la	414	243	422	252	595	822	17
sociedad	427	243	465	252	595	822	17
contemporánea.	469	243	539	252	595	822	17
Tuxtla	323	256	350	265	595	822	17
Gutiérrez	354	256	393	265	595	822	17
Chiapas,	397	256	433	265	595	822	17
México:	437	256	471	265	595	822	17
Universidad	475	256	525	265	595	822	17
de	529	256	539	265	595	822	17
Ciencias	323	269	357	278	595	822	17
y	360	269	365	278	595	822	17
Artes	367	269	388	278	595	822	17
de	391	269	400	278	595	822	17
Chiapas.	403	269	437	278	595	822	17
Amaya-de	57	206	98	215	595	822	17
Rebolledo,	100	206	143	215	595	822	17
R.,	145	206	157	215	595	822	17
&	159	206	167	215	595	822	17
Amaya,	169	206	200	215	595	822	17
Z.	202	206	211	215	595	822	17
(2010).	213	206	242	215	595	822	17
Mediación	244	206	286	215	595	822	17
de	71	219	80	228	595	822	17
la	84	219	91	228	595	822	17
cultura	95	219	123	228	595	822	17
docente	126	219	157	228	595	822	17
en	161	219	171	228	595	822	17
los	174	219	186	228	595	822	17
proyectos	190	219	228	228	595	822	17
de	232	219	242	228	595	822	17
formación	245	219	286	228	595	822	17
permanente.	71	232	126	241	595	822	17
Magis.	132	232	163	241	595	822	17
Revista	169	232	202	241	595	822	17
Internacional	208	232	270	241	595	822	17
de	276	232	286	241	595	822	17
Investigación	71	245	123	254	595	822	17
en	125	245	134	254	595	822	17
Educación.	136	245	180	254	595	822	17
3(5),	182	245	201	254	595	822	17
135-145.	203	245	238	254	595	822	17
Recuperado	240	245	286	254	595	822	17
de	71	258	80	267	595	822	17
http://www.redalyc.org/pdf/2810/281023476008.pdf	82	258	285	267	595	822	17
Ascue,	57	277	84	286	595	822	17
S.	87	277	95	286	595	822	17
(2007).	97	277	126	286	595	822	17
El	129	277	137	286	595	822	17
sentido	140	277	169	286	595	822	17
y	171	277	176	286	595	822	17
la	179	277	186	286	595	822	17
apuesta	188	277	218	286	595	822	17
por	221	277	234	286	595	822	17
la	236	277	244	286	595	822	17
educación	246	277	286	286	595	822	17
inclusiva.	71	290	115	299	595	822	17
Educación	118	290	166	299	595	822	17
(Lima),	174	290	208	299	595	822	17
16(30),	216	290	249	299	595	822	17
79-82.	258	290	286	299	595	822	17
Recuperado	71	303	119	312	595	822	17
de	122	303	132	312	595	822	17
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/	136	303	286	312	595	822	17
educacion/article/view/1812/1753	71	316	203	325	595	822	17
García,	309	288	338	297	595	822	17
I.,	340	288	348	297	595	822	17
&	350	288	358	297	595	822	17
Romero,	360	288	394	297	595	822	17
S.	397	288	405	297	595	822	17
(2016).	407	288	435	297	595	822	17
Avances	438	288	470	297	595	822	17
de	472	288	481	297	595	822	17
la	484	288	491	297	595	822	17
integración	494	288	539	297	595	822	17
educativa/inclusión	323	301	401	310	595	822	17
educativa	404	301	442	310	595	822	17
y	446	301	450	310	595	822	17
la	453	301	461	310	595	822	17
formación	464	301	505	310	595	822	17
docente	508	301	539	310	595	822	17
para	323	314	342	323	595	822	17
la	345	314	352	323	595	822	17
inclusión	355	314	392	323	595	822	17
en	394	314	404	323	595	822	17
México.	406	314	438	323	595	822	17
Aguascalientes,	440	314	503	323	595	822	17
México:	506	314	539	323	595	822	17
Centro	323	327	350	336	595	822	17
de	352	327	362	336	595	822	17
Estudios	364	327	398	336	595	822	17
Jurídicos	401	327	436	336	595	822	17
y	439	327	444	336	595	822	17
Sociales-UASLP.	446	327	515	336	595	822	17
Booth,	57	334	84	343	595	822	17
T.,	88	334	99	343	595	822	17
&	103	334	111	343	595	822	17
Ainscow,	114	334	152	343	595	822	17
M.	156	334	168	343	595	822	17
(2002).	172	334	202	343	595	822	17
Índice	206	334	231	343	595	822	17
de	235	334	245	343	595	822	17
inclusión	249	334	286	343	595	822	17
Desarrollando	71	347	131	356	595	822	17
el	135	347	142	356	595	822	17
aprendizaje	146	347	194	356	595	822	17
y	198	347	202	356	595	822	17
la	206	347	214	356	595	822	17
participación	218	347	273	356	595	822	17
en	277	347	286	356	595	822	17
las	71	360	83	369	595	822	17
escuelas.	88	360	128	369	595	822	17
UNESCO.	133	360	178	369	595	822	17
Versión	183	360	216	369	595	822	17
en	221	360	231	369	595	822	17
español	235	360	268	369	595	822	17
del	273	360	286	369	595	822	17
Consorcio	71	373	112	382	595	822	17
Universitario	115	373	167	382	595	822	17
para	171	373	188	382	595	822	17
la	191	373	199	382	595	822	17
Educación	202	373	244	382	595	822	17
Inclusiva.	248	373	286	382	595	822	17
Bristol,	71	386	100	395	595	822	17
UK:	102	386	119	395	595	822	17
Center	121	386	147	395	595	822	17
for	150	386	161	395	595	822	17
Studies	163	386	192	395	595	822	17
on	194	386	204	395	595	822	17
Inclusive	206	386	242	395	595	822	17
Education.	244	386	286	395	595	822	17
García,	309	346	338	355	595	822	17
I.,	340	346	348	355	595	822	17
Romero,	350	346	385	355	595	822	17
S.,	387	346	397	355	595	822	17
&	400	346	408	355	595	822	17
Escalante,	410	346	450	355	595	822	17
L.	452	346	461	355	595	822	17
(noviembre,	463	346	511	355	595	822	17
2011).	513	346	539	355	595	822	17
Diseño	323	359	351	368	595	822	17
y	355	359	359	368	595	822	17
validación	363	359	405	368	595	822	17
de	408	359	418	368	595	822	17
la	421	359	429	368	595	822	17
guía	433	359	450	368	595	822	17
de	454	359	463	368	595	822	17
evaluación	467	359	510	368	595	822	17
de	514	359	523	368	595	822	17
las	527	359	539	368	595	822	17
prácticas	323	372	361	381	595	822	17
inclusivas	365	372	405	381	595	822	17
en	409	372	419	381	595	822	17
el	423	372	430	381	595	822	17
aula	434	372	452	381	595	822	17
GEPIA.	456	372	488	381	595	822	17
Documento	491	372	539	381	595	822	17
presentado	323	385	372	394	595	822	17
en	380	385	390	394	595	822	17
el	398	385	405	394	595	822	17
XI	413	385	424	394	595	822	17
Congreso	432	385	475	394	595	822	17
nacional	483	385	521	394	595	822	17
de	529	385	539	394	595	822	17
investigación	323	398	376	407	595	822	17
educativa.	380	398	421	407	595	822	17
Calvo,	57	405	82	414	595	822	17
G.	84	405	92	414	595	822	17
(2013).	94	405	122	414	595	822	17
La	124	405	134	414	595	822	17
formación	136	405	176	414	595	822	17
de	178	405	187	414	595	822	17
docentes	189	405	222	414	595	822	17
para	224	405	241	414	595	822	17
la	243	405	250	414	595	822	17
inclusión	252	405	286	414	595	822	17
educativa.	71	418	116	427	595	822	17
Páginas	121	418	157	427	595	822	17
de	162	418	172	427	595	822	17
Educación,	177	418	227	427	595	822	17
6(1),	232	418	253	427	595	822	17
19-35.	258	418	286	427	595	822	17
Recuperado	71	431	119	440	595	822	17
de	123	431	132	440	595	822	17
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?	136	431	286	440	595	822	17
pid=S1688-74682013000100002	71	444	196	453	595	822	17
&script=sci_arttext	198	444	270	453	595	822	17
García,	309	416	337	425	595	822	17
I.,	339	416	347	425	595	822	17
Romero,	350	416	383	425	595	822	17
S.,	386	416	396	425	595	822	17
Rubio,	398	416	424	425	595	822	17
S.,	426	416	437	425	595	822	17
Flores,	439	416	465	425	595	822	17
V.,	467	416	478	425	595	822	17
&	480	416	488	425	595	822	17
Martínez,	490	416	528	425	595	822	17
A.	529	416	539	425	595	822	17
(2015).	323	429	355	438	595	822	17
Comparación	359	429	417	438	595	822	17
de	422	429	432	438	595	822	17
Prácticas	436	429	476	438	595	822	17
Inclusivas	480	429	524	438	595	822	17
de	529	429	539	438	595	822	17
Docentes	323	442	363	451	595	822	17
de	367	442	377	451	595	822	17
Servicios	381	442	421	451	595	822	17
de	425	442	435	451	595	822	17
Educación	439	442	484	451	595	822	17
Especial	488	442	524	451	595	822	17
en	529	442	539	451	595	822	17
México.	323	455	357	464	595	822	17
Actualidades	361	455	414	464	595	822	17
Investigativas	418	455	475	464	595	822	17
en	479	455	488	464	595	822	17
Educación,	492	455	539	464	595	822	17
15(3),	323	468	346	477	595	822	17
1-17.	348	468	368	477	595	822	17
doi.org/10.15517/aie.v15i3.20671	370	468	497	477	595	822	17
Casablancas,	57	463	109	472	595	822	17
S.	113	463	121	472	595	822	17
(2010).	125	463	154	472	595	822	17
Fases,	158	463	183	472	595	822	17
dilemas	187	463	218	472	595	822	17
y	222	463	227	472	595	822	17
decisiones	231	463	273	472	595	822	17
en	277	463	286	472	595	822	17
torno	71	476	92	485	595	822	17
al	96	476	103	485	595	822	17
proceso	107	476	138	485	595	822	17
metodológico	142	476	197	485	595	822	17
de	201	476	211	485	595	822	17
una	214	476	229	485	595	822	17
investigación	233	476	286	485	595	822	17
educativa	71	489	110	498	595	822	17
centrada	114	489	148	498	595	822	17
en	152	489	162	498	595	822	17
la	166	489	173	498	595	822	17
formación	177	489	219	498	595	822	17
inicial	223	489	248	498	595	822	17
docente.	252	489	286	498	595	822	17
Educación,	71	502	118	511	595	822	17
Lenguaje	123	502	161	511	595	822	17
y	167	502	171	511	595	822	17
Sociedad,	177	502	217	511	595	822	17
7(7),	224	499	244	510	595	822	17
167-188.	249	502	286	511	595	822	17
Recuperado	71	515	119	524	595	822	17
de	123	515	132	524	595	822	17
http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/	136	515	286	524	595	822	17
pubpdf/ieles/v07a09casablancas.pdf	71	528	216	537	595	822	17
Gutiérrez,	309	487	351	496	595	822	17
M.,	355	487	369	496	595	822	17
Morales,	373	487	410	496	595	822	17
L.,	414	487	425	496	595	822	17
&	429	487	437	496	595	822	17
Viramontes,	441	487	491	496	595	822	17
E.	496	487	504	496	595	822	17
(2014).	508	487	539	496	595	822	17
Formación	323	500	367	509	595	822	17
docente:	371	500	406	509	595	822	17
competencias	410	500	466	509	595	822	17
didácticas	470	500	511	509	595	822	17
reales	515	500	539	509	595	822	17
que	323	513	338	522	595	822	17
emergen	342	513	377	522	595	822	17
de	381	513	390	522	595	822	17
los	394	513	406	522	595	822	17
desempeños	410	513	460	522	595	822	17
de	464	513	473	522	595	822	17
los	477	513	489	522	595	822	17
estudiantes	493	513	539	522	595	822	17
normalistas.	323	526	370	535	595	822	17
Ra	372	526	383	535	595	822	17
Ximhai,	385	526	416	535	595	822	17
10(5),	418	526	442	535	595	822	17
387-421.	444	526	479	535	595	822	17
Recuperado	481	526	527	535	595	822	17
de	529	526	539	535	595	822	17
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46132134025	323	539	526	548	595	822	17
Ducoing,	57	546	93	555	595	822	17
P.	96	546	103	555	595	822	17
(2004).	106	546	135	555	595	822	17
Origen	138	546	166	555	595	822	17
de	168	546	178	555	595	822	17
la	181	546	188	555	595	822	17
escuela	191	546	220	555	595	822	17
normal	223	546	251	555	595	822	17
superior	254	546	286	555	595	822	17
de	71	559	81	568	595	822	17
México.	86	559	123	568	595	822	17
Revista	128	559	161	568	595	822	17
Historia	167	559	204	568	595	822	17
de	210	559	220	568	595	822	17
la	225	559	233	568	595	822	17
Educación	239	559	286	568	595	822	17
Latinoamericana,	71	572	142	581	595	822	17
6(6),	146	572	165	581	595	822	17
39-56.	168	572	194	581	595	822	17
Recuperado	198	572	246	581	595	822	17
de	249	572	259	581	595	822	17
http://	262	572	286	581	595	822	17
www.redalyc.org/articulo.oa?id=86900604	71	585	236	594	595	822	17
Ley	309	558	324	567	595	822	17
General	326	558	356	567	595	822	17
del	358	558	370	567	595	822	17
Servicio	372	558	404	567	595	822	17
Profesional	406	558	449	567	595	822	17
Docente	451	558	483	567	595	822	17
(11-09-2013).	485	558	539	567	595	822	17
Diario	323	571	349	580	595	822	17
Oficial	351	571	379	580	595	822	17
de	381	571	391	580	595	822	17
la	394	571	401	580	595	822	17
Federación.	403	571	450	580	595	822	17
Recuperado	453	571	500	580	595	822	17
de	503	571	512	580	595	822	17
http://	515	571	539	580	595	822	17
w	323	584	330	593	595	822	17
w	332	584	339	593	595	822	17
w.	340	584	350	593	595	822	17
d	351	584	356	593	595	822	17
o	358	584	363	593	595	822	17
f	364	584	367	593	595	822	17
.	368	584	371	593	595	822	17
g	372	584	377	593	595	822	17
o	378	584	383	593	595	822	17
b	385	584	390	593	595	822	17
.	391	584	393	593	595	822	17
m	395	584	402	593	595	822	17
x	404	584	409	593	595	822	17
/	410	584	413	593	595	822	17
n	414	584	419	593	595	822	17
o	420	584	425	593	595	822	17
t	426	584	429	593	595	822	17
a	430	584	435	593	595	822	17
_	436	584	441	593	595	822	17
d	442	584	447	593	595	822	17
e	448	584	453	593	595	822	17
t	454	584	457	593	595	822	17
a	458	584	462	593	595	822	17
l	464	584	466	593	595	822	17
l	468	584	470	593	595	822	17
e	472	584	476	593	595	822	17
.	477	584	480	593	595	822	17
p	481	584	486	593	595	822	17
h	487	584	492	593	595	822	17
p	493	584	498	593	595	822	17
?	500	584	504	593	595	822	17
c	505	584	510	593	595	822	17
o	511	584	516	593	595	822	17
d	517	584	522	593	595	822	17
i	523	584	526	593	595	822	17
g	527	584	532	593	595	822	17
o	534	584	539	593	595	822	17
=5313843&fecha=11/09/2013	323	597	436	606	595	822	17
Echeita,	57	604	89	613	595	822	17
G.,	92	604	103	613	595	822	17
&	106	604	114	613	595	822	17
Ainscow,	117	604	154	613	595	822	17
M.	158	604	169	613	595	822	17
(mayo,	172	604	200	613	595	822	17
2010).	203	604	229	613	595	822	17
La	232	604	243	613	595	822	17
educación	246	604	286	613	595	822	17
inclusiva	71	617	108	626	595	822	17
como	112	617	135	626	595	822	17
un	139	617	149	626	595	822	17
derecho.	153	617	188	626	595	822	17
Marco	192	617	219	626	595	822	17
de	223	617	232	626	595	822	17
referencia	236	617	277	626	595	822	17
y	281	617	286	626	595	822	17
pautas	71	630	96	639	595	822	17
de	99	630	109	639	595	822	17
acción	112	630	138	639	595	822	17
para	141	630	158	639	595	822	17
el	161	630	168	639	595	822	17
desarrollo	171	630	211	639	595	822	17
de	214	630	223	639	595	822	17
una	226	630	241	639	595	822	17
revolución	244	630	286	639	595	822	17
pendiente.	71	643	111	652	595	822	17
II	114	643	120	652	595	822	17
Congreso	123	643	160	652	595	822	17
Iberoamericano	163	643	224	652	595	822	17
de	226	643	236	652	595	822	17
síndrome	238	643	275	652	595	822	17
de	277	643	286	652	595	822	17
Down.	71	656	97	665	595	822	17
Granada,	100	656	135	665	595	822	17
España.	138	656	168	665	595	822	17
Mitchell,	309	616	349	625	595	822	17
D.	354	616	364	625	595	822	17
(2014).	369	616	401	625	595	822	17
Estrategias	406	616	455	625	595	822	17
para	460	616	479	625	595	822	17
fortalecer	483	616	526	625	595	822	17
el	531	616	539	625	595	822	17
aprendizaje:	323	629	372	638	595	822	17
Cuestionario	375	629	426	638	595	822	17
para	430	629	447	638	595	822	17
el	451	629	458	638	595	822	17
profesorado	462	629	509	638	595	822	17
(2015)	513	629	539	638	595	822	17
(Trad.	323	642	349	651	595	822	17
Fletcher,	353	642	389	651	595	822	17
T.,	393	642	404	651	595	822	17
García-Cedillo,	408	642	473	651	595	822	17
I.,	477	642	486	651	595	822	17
&	490	642	498	651	595	822	17
Romero-	502	642	539	651	595	822	17
Contreras,	323	655	365	664	595	822	17
S.)	370	655	382	664	595	822	17
en	387	655	397	664	595	822	17
What	402	653	423	664	595	822	17
really	427	653	450	664	595	822	17
works	453	653	478	664	595	822	17
in	482	653	489	664	595	822	17
special	493	653	521	664	595	822	17
and	525	653	539	664	595	822	17
inclusive	326	666	362	677	595	822	17
education:	378	666	419	677	595	822	17
using	435	666	457	677	595	822	17
evidence-based	473	666	534	677	595	822	17
teaching	323	679	357	690	595	822	17
strategies	366	679	404	690	595	822	17
(2	413	681	421	690	595	822	17
a	421	680	424	685	595	822	17
ed).	433	681	448	690	595	822	17
New	457	681	475	690	595	822	17
York,	484	681	506	690	595	822	17
USA:	514	681	537	690	595	822	17
Routledge.	323	694	366	703	595	822	17
Espinosa,	57	674	95	683	595	822	17
J.	99	674	106	683	595	822	17
(2014).	109	674	139	683	595	822	17
La	142	674	153	683	595	822	17
constitución	157	674	206	683	595	822	17
de	210	674	219	683	595	822	17
las	223	674	234	683	595	822	17
prácticas	238	674	273	683	595	822	17
de	277	674	287	683	595	822	17
profesionalización	71	687	152	696	595	822	17
de	156	687	166	696	595	822	17
formación	171	687	215	696	595	822	17
de	220	687	229	696	595	822	17
docentes	234	687	272	696	595	822	17
en	276	687	286	696	595	822	17
México.	71	700	105	709	595	822	17
Perfiles	116	700	148	709	595	822	17
Educativos,	156	700	204	709	595	822	17
36(36),	212	698	242	709	595	822	17
163-179.	250	700	287	709	595	822	17
doi:10.1016/S0185-2698(14)70615-4	71	713	207	722	595	822	17
55	293	755	303	764	595	822	17
Vasthi	164	63	184	71	595	822	18
Jocabed	188	63	214	71	595	822	18
Flores	217	63	237	71	595	822	18
Barrera,	240	63	267	71	595	822	18
Ismael	270	63	291	71	595	822	18
García	294	63	316	71	595	822	18
Cedillo,	319	63	345	71	595	822	18
Silvia	348	63	367	71	595	822	18
Romero	370	63	396	71	595	822	18
Contreras	400	63	431	71	595	822	18
Navarrete,	57	115	100	124	595	822	18
Z.	104	115	113	124	595	822	18
(2015).	117	115	147	124	595	822	18
Formación	151	115	196	124	595	822	18
de	200	115	210	124	595	822	18
profesores	214	115	257	124	595	822	18
en	261	115	271	124	595	822	18
las	275	115	286	124	595	822	18
Escuelas	71	128	107	137	595	822	18
Normales	111	128	152	137	595	822	18
de	156	128	165	137	595	822	18
México.	170	128	204	137	595	822	18
Siglo	208	128	230	137	595	822	18
XX.	234	128	251	137	595	822	18
Revista	256	128	286	137	595	822	18
Historia	71	141	103	150	595	822	18
de	106	141	115	150	595	822	18
la	117	141	125	150	595	822	18
Educación	127	141	169	150	595	822	18
Latinoamericana,	171	141	240	150	595	822	18
17(25),	243	141	271	150	595	822	18
17-	273	141	286	150	595	822	18
34.	71	154	84	163	595	822	18
Recuperado	88	154	136	163	595	822	18
de	140	154	150	163	595	822	18
http://www.redalyc.org/articulo.	154	154	286	163	595	822	18
oa?id=86941142002	71	167	147	176	595	822	18
Romero-Contreras,	309	115	386	124	595	822	18
S.,	389	115	400	124	595	822	18
García-Cedillo,	404	115	465	124	595	822	18
I.,	469	115	477	124	595	822	18
&	481	115	489	124	595	822	18
Fletcher,	492	115	527	124	595	822	18
T.	531	115	539	124	595	822	18
(2017).	323	128	352	137	595	822	18
The	355	128	371	137	595	822	18
Advancement	374	128	429	137	595	822	18
of	432	128	440	137	595	822	18
Inclusive	444	128	480	137	595	822	18
Education	483	128	524	137	595	822	18
for	527	128	539	137	595	822	18
Students	323	141	356	150	595	822	18
with	358	141	376	150	595	822	18
Disabilities:	378	141	424	150	595	822	18
An	426	141	438	150	595	822	18
International	440	141	490	150	595	822	18
Perspective.	492	141	539	150	595	822	18
In	323	154	331	163	595	822	18
M.	334	154	345	163	595	822	18
Tejero,	347	154	374	163	595	822	18
&	379	154	387	163	595	822	18
E.	389	154	397	163	595	822	18
Talbott	399	154	427	163	595	822	18
(Eds).	431	154	455	163	595	822	18
The	457	154	472	163	595	822	18
Wiley	474	154	496	163	595	822	18
Handbook	498	154	539	163	595	822	18
of	323	167	331	176	595	822	18
Diversity	335	167	373	176	595	822	18
in	377	167	384	176	595	822	18
Special	388	167	419	176	595	822	18
Education.	423	167	467	176	595	822	18
Chichester,	471	167	517	176	595	822	18
UK:	521	167	539	176	595	822	18
John	323	180	342	189	595	822	18
Wiley	344	180	368	189	595	822	18
&	370	180	378	189	595	822	18
Sons,	381	180	402	189	595	822	18
Inc.	405	180	420	189	595	822	18
Nieto,	57	186	80	195	595	822	18
M.	83	186	94	195	595	822	18
(2012).	96	186	124	195	595	822	18
La	126	186	136	195	595	822	18
formación	138	186	178	195	595	822	18
Docente	180	186	212	195	595	822	18
en	214	186	224	195	595	822	18
México.	226	186	256	195	595	822	18
Ciudad	258	186	286	195	595	822	18
de	71	199	80	208	595	822	18
México,	82	199	113	208	595	822	18
México:	115	199	147	208	595	822	18
DGESPE-SEP.	149	199	206	208	595	822	18
Recuperado	208	199	253	208	595	822	18
de	255	199	265	208	595	822	18
http:/	267	199	286	208	595	822	18
/www.oecd.org/edu/school/43765204.pdf	71	212	234	221	595	822	18
Rubio,	309	199	336	208	595	822	18
S.	340	199	348	208	595	822	18
(2015).	352	199	382	208	595	822	18
La	385	199	396	208	595	822	18
participación	400	199	454	208	595	822	18
colaborativa	458	199	510	208	595	822	18
de	514	199	523	208	595	822	18
las	527	199	539	208	595	822	18
familias	323	212	355	221	595	822	18
a	358	212	363	221	595	822	18
través	366	212	390	221	595	822	18
de	393	212	403	221	595	822	18
las	406	212	417	221	595	822	18
prácticas	420	212	457	221	595	822	18
inclusivas	460	212	500	221	595	822	18
(Tesis	503	212	526	221	595	822	18
de	529	212	539	221	595	822	18
maestría).	323	225	362	234	595	822	18
Recuperado	440	225	487	234	595	822	18
de	527	225	536	234	595	822	18
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/13477/1/TFM-	323	238	533	247	595	822	18
B.96.pdf	323	251	356	260	595	822	18
Nosei,	57	230	82	239	595	822	18
C.,	85	230	97	239	595	822	18
&	100	230	108	239	595	822	18
Caminos,	111	230	149	239	595	822	18
G.	152	230	160	239	595	822	18
(2014).	163	230	192	239	595	822	18
Los	195	230	210	239	595	822	18
sentimientos	213	230	264	239	595	822	18
en	267	230	276	239	595	822	18
la	279	230	286	239	595	822	18
formación	71	243	117	252	595	822	18
docente:	123	243	161	252	595	822	18
el	168	243	176	252	595	822	18
lugar	182	243	205	252	595	822	18
de	212	243	222	252	595	822	18
las	229	243	241	252	595	822	18
pasiones	248	243	286	252	595	822	18
instituyentes	71	256	123	265	595	822	18
en	127	256	137	265	595	822	18
el	141	256	148	265	595	822	18
ejercicio	152	256	187	265	595	822	18
de	191	256	201	265	595	822	18
la	205	256	212	265	595	822	18
docencia.	216	256	256	265	595	822	18
Práxis	260	256	286	265	595	822	18
educativa,	71	269	117	278	595	822	18
18(2),	122	269	149	278	595	822	18
62-73.	154	269	182	278	595	822	18
Recuperado	187	269	240	278	595	822	18
de	244	269	254	278	595	822	18
http://	259	269	286	278	595	822	18
www.redalyc.org/articulo.oa?id=153137900007	71	282	254	291	595	822	18
Sales,	309	269	332	278	595	822	18
A.,	335	269	347	278	595	822	18
Moliner,	350	269	384	278	595	822	18
O.,	387	269	399	278	595	822	18
Traver,	402	269	430	278	595	822	18
J.,	433	269	441	278	595	822	18
García,	444	269	473	278	595	822	18
R.,	476	269	488	278	595	822	18
Moliner,	491	269	525	278	595	822	18
L.,	528	269	539	278	595	822	18
Oliver,	323	282	351	291	595	822	18
R.,	353	282	365	291	595	822	18
...	367	282	375	291	595	822	18
&	377	282	385	291	595	822	18
Gámez,	387	282	418	291	595	822	18
M.	421	282	432	291	595	822	18
J.	434	282	441	291	595	822	18
(2010).	443	282	472	291	595	822	18
La	475	282	485	291	595	822	18
construcción	488	282	539	291	595	822	18
de	323	295	333	304	595	822	18
la	335	295	342	304	595	822	18
escuela	345	295	374	304	595	822	18
intercultural	377	295	425	304	595	822	18
inclusiva	428	295	464	304	595	822	18
desde	467	295	489	304	595	822	18
procesos	492	295	527	304	595	822	18
de	529	295	539	304	595	822	18
investigación-acción.	323	308	420	317	595	822	18
Castellón:	424	308	470	317	595	822	18
Servicio	480	308	518	317	595	822	18
de	529	308	539	317	595	822	18
Publicaciones	323	321	378	330	595	822	18
de	380	321	389	330	595	822	18
la	392	321	399	330	595	822	18
Universitad	401	321	447	330	595	822	18
Jaume	450	321	475	330	595	822	18
I.	477	321	483	330	595	822	18
Organización	57	301	117	310	595	822	18
de	123	301	133	310	595	822	18
Estado	138	301	168	310	595	822	18
Iberoamericanos	174	301	249	310	595	822	18
para	254	301	273	310	595	822	18
la	279	301	286	310	595	822	18
educación,	71	314	113	323	595	822	18
la	116	314	123	323	595	822	18
ciencia	125	314	153	323	595	822	18
y	155	314	160	323	595	822	18
la	163	314	170	323	595	822	18
cultura.	172	314	202	323	595	822	18
(2009).	204	314	233	323	595	822	18
Guía	236	314	255	323	595	822	18
para	258	314	276	323	595	822	18
la	279	314	286	323	595	822	18
reflexión	71	327	111	336	595	822	18
y	115	327	120	336	595	822	18
valoración	125	327	173	336	595	822	18
de	178	327	187	336	595	822	18
prácticas	192	327	234	336	595	822	18
inclusivas.	239	327	286	336	595	822	18
Madrid,	71	340	102	349	595	822	18
España:	104	340	134	349	595	822	18
UNESCO.	136	340	177	349	595	822	18
Sampieri,	309	340	350	349	595	822	18
R.,	354	340	366	349	595	822	18
Fernández,	371	340	417	349	595	822	18
C.,	422	340	434	349	595	822	18
&	438	340	446	349	595	822	18
Baptista,	450	340	488	349	595	822	18
M.	492	340	504	349	595	822	18
(2010).	508	340	539	349	595	822	18
Metodología	323	353	374	362	595	822	18
de	376	353	386	362	595	822	18
la	388	353	396	362	595	822	18
investigación	398	353	451	362	595	822	18
(5ª	453	353	464	362	595	822	18
ed.),	467	353	484	362	595	822	18
México	487	353	517	362	595	822	18
D.F.,	519	353	539	362	595	822	18
México:	323	366	354	375	595	822	18
McGraw-Hill	356	366	407	375	595	822	18
Poy,	57	359	73	368	595	822	18
L.	75	359	84	368	595	822	18
(14	86	359	99	368	595	822	18
marzo,	101	359	127	368	595	822	18
2016).	129	359	154	368	595	822	18
Difícil	156	359	181	368	595	822	18
panorama	183	359	220	368	595	822	18
para	223	359	239	368	595	822	18
la	241	359	248	368	595	822	18
docencia.	250	359	286	368	595	822	18
Escuelas	71	372	105	381	595	822	18
normales,	107	372	146	381	595	822	18
en	148	372	157	381	595	822	18
el	159	372	167	381	595	822	18
abandono	169	372	207	381	595	822	18
oficial.	209	372	236	381	595	822	18
La	239	372	249	381	595	822	18
Jornada.	251	372	286	381	595	822	18
Recuperado	71	385	118	394	595	822	18
de	121	385	130	394	595	822	18
http://www.jornada.unam.mx/2016/03/	132	385	286	394	595	822	18
14/politica/002n1pol	71	398	151	407	595	822	18
Secretaría	309	385	349	394	595	822	18
de	351	385	361	394	595	822	18
Educación	364	385	406	394	595	822	18
Pública.	408	385	441	394	595	822	18
(2014).	443	385	472	394	595	822	18
Diagnóstico	475	385	524	394	595	822	18
del	526	385	539	394	595	822	18
programa	323	398	367	407	595	822	18
de	372	398	382	407	595	822	18
fortalecimiento	387	398	457	407	595	822	18
de	462	398	472	407	595	822	18
la	477	398	485	407	595	822	18
calidad	490	398	524	407	595	822	18
en	529	398	539	407	595	822	18
instituciones	323	411	379	420	595	822	18
educativas.	383	411	433	420	595	822	18
Recuperado	437	411	489	420	595	822	18
de	493	411	503	420	595	822	18
https://	508	411	539	420	595	822	18
www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/5010/1/	323	424	539	433	595	822	18
images/diagnostico_del_programa_s245.pdf	323	437	500	446	595	822	18
Pozo,	57	416	79	425	595	822	18
J.,	82	416	91	425	595	822	18
Sheuer,	93	416	123	425	595	822	18
N.,	126	416	138	425	595	822	18
Mateos,	141	416	173	425	595	822	18
M.,	175	416	189	425	595	822	18
&	192	416	200	425	595	822	18
Pérez,	203	416	227	425	595	822	18
M.	230	416	241	425	595	822	18
(2006).	244	416	273	425	595	822	18
La	276	416	286	425	595	822	18
nueva	71	429	96	438	595	822	18
cultura	100	429	130	438	595	822	18
del	135	429	147	438	595	822	18
aprendizaje	152	429	201	438	595	822	18
en	206	429	215	438	595	822	18
la	220	429	227	438	595	822	18
sociedad	232	429	269	438	595	822	18
del	273	429	286	438	595	822	18
conocimiento	71	442	123	451	595	822	18
[en	125	442	138	451	595	822	18
línea].	140	442	164	451	595	822	18
En	166	442	177	451	595	822	18
J.	179	442	185	451	595	822	18
Pozo	187	442	207	451	595	822	18
et	209	442	216	451	595	822	18
al.	218	442	227	451	595	822	18
Nuevas	229	442	258	451	595	822	18
formas	260	442	286	451	595	822	18
de	71	455	80	464	595	822	18
pensar	84	455	111	464	595	822	18
la	114	455	122	464	595	822	18
enseñanza	125	455	166	464	595	822	18
y	170	455	174	464	595	822	18
el	177	455	185	464	595	822	18
aprendizaje	188	455	235	464	595	822	18
(pp.	238	455	254	464	595	822	18
29-50).	257	455	286	464	595	822	18
Barcelona,	71	468	113	477	595	822	18
España:	115	468	146	477	595	822	18
Graó.	148	468	170	477	595	822	18
Serrato,	309	455	339	464	595	822	18
L.,	341	455	352	464	595	822	18
&	354	455	362	464	595	822	18
García,	364	455	392	464	595	822	18
I.	395	455	400	464	595	822	18
(2014).	402	455	431	464	595	822	18
Evaluación	433	455	476	464	595	822	18
de	478	455	488	464	595	822	18
un	490	455	500	464	595	822	18
programa	502	455	539	464	595	822	18
de	323	468	333	477	595	822	18
intervención	337	468	389	477	595	822	18
para	394	468	412	477	595	822	18
promover	416	468	456	477	595	822	18
prácticas	460	468	498	477	595	822	18
docentes	502	468	539	477	595	822	18
inclusivas.	323	481	365	490	595	822	18
Actualidades	390	481	442	490	595	822	18
Investigativas	456	481	511	490	595	822	18
en	526	481	535	490	595	822	18
Educación,	323	494	368	503	595	822	18
14(3),	372	494	394	503	595	822	18
1-25.	396	494	416	503	595	822	18
Vasthi	57	523	79	531	595	822	18
Jocabed	81	523	110	531	595	822	18
Flores	112	523	134	531	595	822	18
Barrera	137	523	163	531	595	822	18
Candidata	57	536	93	544	595	822	18
a	95	536	99	544	595	822	18
máster	102	536	125	544	595	822	18
por	128	536	140	544	595	822	18
la	142	536	148	544	595	822	18
UASLP.	151	536	180	544	595	822	18
Ha	183	536	193	544	595	822	18
trabajado	195	536	229	544	595	822	18
en	231	536	239	544	595	822	18
centros	242	536	267	544	595	822	18
de	270	536	278	544	595	822	18
desarrollo	281	536	316	544	595	822	18
comunitario	318	536	362	544	595	822	18
en	364	536	372	544	595	822	18
el	375	536	381	544	595	822	18
estado	383	536	406	544	595	822	18
de	409	536	417	544	595	822	18
San	419	536	433	544	595	822	18
Luis	435	536	451	544	595	822	18
Potosí	453	536	476	544	595	822	18
en	478	536	486	544	595	822	18
la	489	536	495	544	595	822	18
ejecución	498	536	532	544	595	822	18
y	534	536	539	544	595	822	18
coordinación	57	547	103	555	595	822	18
de	106	547	115	555	595	822	18
programas	118	547	155	555	595	822	18
federales	158	547	190	555	595	822	18
de	193	547	202	555	595	822	18
desarrollo	205	547	240	555	595	822	18
social.	243	547	266	555	595	822	18
Autora	269	547	294	555	595	822	18
y	297	547	301	555	595	822	18
coautora	304	547	335	555	595	822	18
de	338	547	346	555	595	822	18
artículos	349	547	380	555	595	822	18
de	383	547	391	555	595	822	18
investigación	394	547	442	555	595	822	18
en	445	547	453	555	595	822	18
educación	456	547	492	555	595	822	18
inclusiva	495	547	527	555	595	822	18
en	530	547	539	555	595	822	18
educación	57	558	92	566	595	822	18
básica	95	558	117	566	595	822	18
y	119	558	123	566	595	822	18
formación	125	558	162	566	595	822	18
inicial	164	558	186	566	595	822	18
docente.	188	558	217	566	595	822	18
*	57	571	59	576	595	822	18
vasthiflores@gmail.com	61	572	148	580	595	822	18
Ismael	57	591	80	599	595	822	18
García	82	591	105	599	595	822	18
Cedillo	107	591	133	599	595	822	18
Doctor	57	605	82	613	595	822	18
en	85	605	93	613	595	822	18
psicología	97	605	133	613	595	822	18
clínica	137	605	161	613	595	822	18
por	164	605	176	613	595	822	18
la	179	605	186	613	595	822	18
UNAM.	189	605	219	613	595	822	18
Profesor	222	605	252	613	595	822	18
de	256	605	264	613	595	822	18
tiempo	267	605	292	613	595	822	18
completo	296	605	329	613	595	822	18
del	332	605	343	613	595	822	18
Instituto	346	605	376	613	595	822	18
de	380	605	388	613	595	822	18
Investigación	391	605	440	613	595	822	18
y	443	605	447	613	595	822	18
Posgrado	451	605	484	613	595	822	18
de	487	605	496	613	595	822	18
la	499	605	506	613	595	822	18
UASLP.	509	605	539	613	595	822	18
Autor	57	615	77	623	595	822	18
de	79	615	88	623	595	822	18
libros,	90	615	112	623	595	822	18
artículos	114	615	145	623	595	822	18
y	147	615	151	623	595	822	18
cursos	153	615	176	623	595	822	18
nacionales	178	615	215	623	595	822	18
de	217	615	226	623	595	822	18
educación	228	615	264	623	595	822	18
inclusiva.	266	615	300	623	595	822	18
Ha	302	615	312	623	595	822	18
dado	315	615	332	623	595	822	18
conferencias	334	615	378	623	595	822	18
nacionales	381	615	418	623	595	822	18
e	420	615	424	623	595	822	18
internacionales	426	615	479	623	595	822	18
sobre	482	615	501	623	595	822	18
educación	503	615	539	623	595	822	18
inclusiva	57	626	89	634	595	822	18
y	91	626	96	634	595	822	18
ha	98	626	106	634	595	822	18
sido	109	626	124	634	595	822	18
catedrático	126	626	165	634	595	822	18
en	167	626	176	634	595	822	18
distintas	178	626	208	634	595	822	18
universidades	210	626	259	634	595	822	18
y	261	626	266	634	595	822	18
escuelas	268	626	298	634	595	822	18
normales.	300	626	335	634	595	822	18
ismaelgace@yahoo.com.mx	57	640	155	648	595	822	18
Silvia	57	659	77	667	595	822	18
Romero	79	659	108	667	595	822	18
Contreras	110	659	144	667	595	822	18
Doctora	57	673	85	681	595	822	18
en	87	673	95	681	595	822	18
Educación	97	673	134	681	595	822	18
por	136	673	148	681	595	822	18
la	150	673	156	681	595	822	18
Universidad	158	673	201	681	595	822	18
de	203	673	211	681	595	822	18
Harvard.	213	673	244	681	595	822	18
Ha	246	673	256	681	595	822	18
realizado	258	673	290	681	595	822	18
investigaciones,	292	673	348	681	595	822	18
desarrollado	350	673	393	681	595	822	18
e	395	673	399	681	595	822	18
implementado	401	673	451	681	595	822	18
modelos	453	673	483	681	595	822	18
de	485	673	493	681	595	822	18
intervención	495	673	539	681	595	822	18
en	57	684	65	692	595	822	18
las	68	684	78	692	595	822	18
áreas	80	684	98	692	595	822	18
de	101	684	109	692	595	822	18
comunicación,	112	684	164	692	595	822	18
lenguaje	166	684	197	692	595	822	18
y	199	684	204	692	595	822	18
lengua	206	684	230	692	595	822	18
escrita	232	684	256	692	595	822	18
con	258	684	271	692	595	822	18
poblaciones	274	684	316	692	595	822	18
de	319	684	327	692	595	822	18
educación	330	684	366	692	595	822	18
especial	368	684	397	692	595	822	18
y	399	684	404	692	595	822	18
regular.	406	684	433	692	595	822	18
Asimismo,	435	684	474	692	595	822	18
ha	477	684	485	692	595	822	18
participado	488	684	528	692	595	822	18
en	530	684	539	692	595	822	18
procesos	57	694	88	702	595	822	18
de	90	694	99	702	595	822	18
formación	101	694	138	702	595	822	18
docente	141	694	168	702	595	822	18
en	171	694	179	702	595	822	18
México	182	694	209	702	595	822	18
y	212	694	216	702	595	822	18
otros	219	694	236	702	595	822	18
países	239	694	261	702	595	822	18
de	263	694	272	702	595	822	18
Latinoamérica.	274	694	328	702	595	822	18
También	330	694	362	702	595	822	18
autora	364	694	386	702	595	822	18
y	389	694	393	702	595	822	18
coautora	396	694	427	702	595	822	18
de	429	694	438	702	595	822	18
publicaciones	440	694	489	702	595	822	18
de	492	694	500	702	595	822	18
educación	503	694	539	702	595	822	18
inclusiva.	57	705	90	713	595	822	18
romerosil@gmail.com	57	719	135	727	595	822	18
56	293	755	303	764	595	822	18
