Revista	83	60	112	74	411	581	1
de	115	60	124	74	411	581	1
Psicología	126	60	166	74	411	581	1
Vol.	171	60	188	74	411	581	1
35	191	60	202	74	411	581	1
(2),	205	60	220	74	411	581	1
2017	223	60	245	74	411	581	1
(ISSN	247	60	274	74	411	581	1
0254-9247)	277	60	328	74	411	581	1
Diseño	60	113	94	126	411	581	1
del	97	113	111	126	411	581	1
cuestionario:	113	113	174	126	411	581	1
Estrategias	177	113	228	126	411	581	1
identitarias	230	113	284	126	411	581	1
de	286	113	297	126	411	581	1
académicos	300	113	353	126	411	581	1
universitarios	107	126	171	139	411	581	1
ante	174	126	194	139	411	581	1
las	196	126	209	139	411	581	1
reformas	212	126	253	139	411	581	1
educativas	255	126	304	139	411	581	1
Elizabeth	75	155	111	167	411	581	1
Zanatta	113	155	143	167	411	581	1
Colín	146	155	168	167	411	581	1
1	168	155	171	162	411	581	1
,	171	155	173	167	411	581	1
Teresa	175	155	199	167	411	581	1
Ponce	201	155	224	167	411	581	1
Dávalos	227	155	258	167	411	581	1
2	258	155	260	162	411	581	1
,	260	155	263	167	411	581	1
Sergio	265	155	289	167	411	581	1
Luis	292	155	308	167	411	581	1
García	311	155	336	167	411	581	1
Iturriaga	66	168	99	181	411	581	1
3	99	169	102	176	411	581	1
,	102	168	105	181	411	581	1
Claudia	107	168	138	181	411	581	1
Angélica	140	168	173	181	411	581	1
Sánchez	176	168	207	181	411	581	1
Calderón	209	168	245	181	411	581	1
4	245	169	248	176	411	581	1
,	248	168	250	181	411	581	1
José	253	168	268	181	411	581	1
Luis	271	168	287	181	411	581	1
Gama	289	168	313	181	411	581	1
Vilchis	315	168	342	181	411	581	1
5	342	169	345	176	411	581	1
Universidad	114	181	164	194	411	581	1
Autónoma	167	181	209	194	411	581	1
del	212	181	224	194	411	581	1
Estado	226	181	253	194	411	581	1
de	256	181	265	194	411	581	1
México	268	181	297	194	411	581	1
Palabras	57	316	83	326	411	581	1
clave:	85	316	103	326	411	581	1
identidad	105	316	136	326	411	581	1
docente,	138	316	166	326	411	581	1
disposición	168	316	205	326	411	581	1
docente,	207	316	235	326	411	581	1
estrategias	237	316	270	326	411	581	1
identitarias,	272	316	310	326	411	581	1
construcción	312	316	354	326	411	581	1
de	57	326	64	336	411	581	1
instrumentos,	67	326	112	336	411	581	1
praxis	114	326	133	336	411	581	1
educativa.	135	326	168	336	411	581	1
1	57	368	59	375	411	581	1
2	57	397	59	404	411	581	1
3	57	425	59	432	411	581	1
4	57	454	59	461	411	581	1
5	57	492	59	499	411	581	1
Doctora	71	369	96	379	411	581	1
en	98	369	106	379	411	581	1
Educación	108	369	140	379	411	581	1
por	142	369	153	379	411	581	1
la	155	369	160	379	411	581	1
Universidad	162	369	199	379	411	581	1
Autónoma	201	369	234	379	411	581	1
del	236	369	246	379	411	581	1
Estado	248	369	269	379	411	581	1
de	271	369	278	379	411	581	1
Morelos.	280	369	307	379	411	581	1
Profesor	309	369	334	379	411	581	1
inves-	336	369	354	379	411	581	1
tigador	71	378	93	389	411	581	1
de	96	378	103	389	411	581	1
tiempo	106	378	128	389	411	581	1
completo	131	378	160	389	411	581	1
UAEMéx.	163	378	195	389	411	581	1
Dirección:	198	378	230	389	411	581	1
Isabel	233	378	251	389	411	581	1
La	254	378	261	389	411	581	1
Católica	265	378	290	389	411	581	1
sur	293	378	303	389	411	581	1
#	306	378	310	389	411	581	1
906.	313	378	327	389	411	581	1
Col	330	378	341	389	411	581	1
Sn.	344	378	354	389	411	581	1
Sebastián	71	388	100	398	411	581	1
Toluca,	101	388	124	398	411	581	1
México.	126	388	151	398	411	581	1
C.P.	153	388	165	398	411	581	1
20150.	167	388	189	398	411	581	1
Contacto:	191	388	222	398	411	581	1
elizatt12@live.com	224	388	283	398	411	581	1
Maestra	71	397	95	408	411	581	1
en	97	397	104	408	411	581	1
Administración	106	397	154	408	411	581	1
por	155	397	166	408	411	581	1
Universidad	168	397	205	408	411	581	1
Autónoma	206	397	239	408	411	581	1
del	241	397	250	408	411	581	1
Estado	252	397	273	408	411	581	1
de	274	397	282	408	411	581	1
México.	283	397	308	408	411	581	1
Profesor	309	397	335	408	411	581	1
inves-	336	397	354	408	411	581	1
tigador	71	407	93	417	411	581	1
de	96	407	103	417	411	581	1
tiempo	106	407	128	417	411	581	1
completo	130	407	159	417	411	581	1
UAEMéx.	162	407	193	417	411	581	1
Dirección:	196	407	229	417	411	581	1
Cedral	231	407	252	417	411	581	1
del	255	407	264	417	411	581	1
Centro	267	407	289	417	411	581	1
23,	292	407	302	417	411	581	1
Col.	304	407	318	417	411	581	1
La	321	407	328	417	411	581	1
Crespa.	331	407	354	417	411	581	1
Toluca,	71	416	94	427	411	581	1
México.	96	416	120	427	411	581	1
C.P.	122	416	135	427	411	581	1
50010.	137	416	159	427	411	581	1
Contacto:	161	416	192	427	411	581	1
tpd1210@hotmail.com	194	416	266	427	411	581	1
Maestro	71	426	96	436	411	581	1
en	100	426	107	436	411	581	1
Administración	110	426	158	436	411	581	1
por	162	426	172	436	411	581	1
Universidad	176	426	213	436	411	581	1
Autónoma	217	426	249	436	411	581	1
del	253	426	262	436	411	581	1
Estado	266	426	287	436	411	581	1
de	290	426	297	436	411	581	1
México.	301	426	326	436	411	581	1
Profesor	329	426	354	436	411	581	1
Investigador	71	435	109	446	411	581	1
de	112	435	120	446	411	581	1
tiempo	123	435	145	446	411	581	1
completo	149	435	178	446	411	581	1
UAEMéx.	182	435	213	446	411	581	1
Dirección:	217	435	249	446	411	581	1
Cedral	253	435	274	446	411	581	1
del	277	435	286	446	411	581	1
Centro	290	435	312	446	411	581	1
23,	316	435	326	446	411	581	1
Col.	330	435	343	446	411	581	1
La	347	435	354	446	411	581	1
Crespa.	71	445	94	455	411	581	1
Toluca,	96	445	118	455	411	581	1
México.	120	445	145	455	411	581	1
C.P.	147	445	160	455	411	581	1
50010.	162	445	184	455	411	581	1
Contacto:	186	445	217	455	411	581	1
jefeslgi5512@hotmail.com	219	445	301	455	411	581	1
Doctora	71	454	96	465	411	581	1
en	98	454	106	465	411	581	1
Educación	107	454	140	465	411	581	1
Instituto	142	454	169	465	411	581	1
Superior	171	454	197	465	411	581	1
de	199	454	206	465	411	581	1
Ciencias	208	454	234	465	411	581	1
de	236	454	243	465	411	581	1
la	245	454	250	465	411	581	1
Educación	252	454	285	465	411	581	1
del	287	454	296	465	411	581	1
Estado	298	454	319	465	411	581	1
de	320	454	328	465	411	581	1
México.	330	454	354	465	411	581	1
Profesor	71	464	96	474	411	581	1
investigador	98	464	136	474	411	581	1
de	138	464	145	474	411	581	1
tiempo	147	464	169	474	411	581	1
completo	171	464	200	474	411	581	1
UAEMéx.	203	464	234	474	411	581	1
Dirección:	236	464	269	474	411	581	1
Privada	271	464	294	474	411	581	1
de	296	464	303	474	411	581	1
Laureles	305	464	330	474	411	581	1
lote	333	464	344	474	411	581	1
18	346	464	354	474	411	581	1
casa	71	473	83	484	411	581	1
18	86	473	94	484	411	581	1
Residencial	97	473	131	484	411	581	1
Foresta.	134	473	158	484	411	581	1
Colonia	161	473	186	484	411	581	1
San	188	473	200	484	411	581	1
Miguel	202	473	224	484	411	581	1
Totocuitlapilco	227	473	274	484	411	581	1
CP	276	473	286	484	411	581	1
52143	289	473	309	484	411	581	1
Municipio	312	473	344	484	411	581	1
de	347	473	354	484	411	581	1
Metepec.	71	483	99	493	411	581	1
Contacto:	101	483	132	493	411	581	1
clau_sc2014@hotmail.com	134	483	218	493	411	581	1
Maestro	71	492	96	503	411	581	1
en	99	492	107	503	411	581	1
Psicología	110	492	140	503	411	581	1
por	143	492	154	503	411	581	1
Universidad	157	492	194	503	411	581	1
Autónoma	197	492	230	503	411	581	1
del	233	492	243	503	411	581	1
Estado	246	492	267	503	411	581	1
de	270	492	277	503	411	581	1
México.	280	492	305	503	411	581	1
Profesor	308	492	333	503	411	581	1
inves-	336	492	354	503	411	581	1
tigador	71	502	93	512	411	581	1
de	96	502	103	512	411	581	1
tiempo	106	502	128	512	411	581	1
completo	131	502	159	512	411	581	1
UAEMéx.	162	502	194	512	411	581	1
Dirección:	196	502	229	512	411	581	1
Pino	232	502	246	512	411	581	1
Suarez	249	502	269	512	411	581	1
sur	272	502	281	512	411	581	1
No	284	502	294	512	411	581	1
2028.	297	502	315	512	411	581	1
Col.	317	502	331	512	411	581	1
Benito	334	502	354	512	411	581	1
Juárez.	71	511	91	522	411	581	1
Toluca,	93	511	116	522	411	581	1
Estado	118	511	139	522	411	581	1
de	141	511	148	522	411	581	1
México,	150	511	175	522	411	581	1
CP.	177	511	187	522	411	581	1
501910.	189	511	215	522	411	581	1
Contacto:	217	511	248	522	411	581	1
ari7203_2@yahoo.com.mx	250	511	334	522	411	581	1
https://doi.org/10.18800/psico.201702.011	184	537	354	549	411	581	1
Revista	57	32	78	43	411	581	2
de	80	32	86	43	411	581	2
Psicología,	88	32	119	43	411	581	2
Vol.	120	32	133	43	411	581	2
35	135	32	143	43	411	581	2
(2),	145	32	156	43	411	581	2
2017,	158	32	176	43	411	581	2
pp.	178	32	188	43	411	581	2
703-724	190	32	217	43	411	581	2
(ISSN	219	32	238	43	411	581	2
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	2
Questionnaire	57	61	106	71	411	581	2
design:	110	61	134	71	411	581	2
identity	137	61	164	71	411	581	2
strategies	168	61	200	71	411	581	2
in	203	61	210	71	411	581	2
university	214	61	248	71	411	581	2
academics	251	61	286	71	411	581	2
in	289	61	297	71	411	581	2
response	300	61	330	71	411	581	2
to	333	61	340	71	411	581	2
the	343	61	354	71	411	581	2
educational	57	71	97	81	411	581	2
reforms	99	71	126	81	411	581	2
Keywords:	57	181	91	191	411	581	2
teacher	94	181	118	191	411	581	2
identity,	121	181	148	191	411	581	2
teaching	151	181	179	191	411	581	2
disposition,	182	181	220	191	411	581	2
identity	223	181	249	191	411	581	2
strategies,	252	181	284	191	411	581	2
instrument	287	181	323	191	411	581	2
develop-	326	181	354	191	411	581	2
ment,	57	191	76	201	411	581	2
educative	78	191	109	201	411	581	2
praxis.	111	191	132	201	411	581	2
Desenho	57	211	87	221	411	581	2
do	90	211	99	221	411	581	2
questionário:	101	211	147	221	411	581	2
estratégias	149	211	185	221	411	581	2
identitárias	187	211	226	221	411	581	2
dos	229	211	241	221	411	581	2
académicos	243	211	283	221	411	581	2
universitários	285	211	332	221	411	581	2
frente	334	211	354	221	411	581	2
às	57	221	64	231	411	581	2
reformas	66	221	96	231	411	581	2
educativas.	98	221	136	231	411	581	2
Palavras-chave:	57	331	106	341	411	581	2
identidade	108	331	143	341	411	581	2
docente;	145	331	173	341	411	581	2
disposiҫão	175	331	209	341	411	581	2
docente;	212	331	240	341	411	581	2
estratégias	242	331	275	341	411	581	2
identitárias,	278	331	316	341	411	581	2
construҫão	318	331	354	341	411	581	2
de	57	341	64	351	411	581	2
instrumentos;	67	341	112	351	411	581	2
praxis	114	341	133	351	411	581	2
educativa.	135	341	168	351	411	581	2
704	57	539	73	553	411	581	2
Diseño	66	32	88	43	411	581	3
del	90	32	99	43	411	581	3
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	3
Estrategias	143	32	176	43	411	581	3
identitarias	178	32	212	43	411	581	3
de	214	32	221	43	411	581	3
académicos	223	32	258	43	411	581	3
universitarios...	260	32	307	43	411	581	3
/	309	32	312	43	411	581	3
Zanatta	314	32	337	43	411	581	3
et	339	32	345	43	411	581	3
al.	347	32	354	43	411	581	3
La	77	111	87	125	411	581	3
educación	91	111	134	125	411	581	3
superior	138	111	172	125	411	581	3
se	176	111	184	125	411	581	3
enfrenta	188	111	223	125	411	581	3
a	226	111	231	125	411	581	3
nuevos	235	111	264	125	411	581	3
paradigmas	268	111	316	125	411	581	3
respecto	320	111	354	125	411	581	3
a	57	125	61	139	411	581	3
su	66	125	75	139	411	581	3
calidad	80	125	110	139	411	581	3
y	115	125	120	139	411	581	3
pertinencia.	125	125	175	139	411	581	3
Diferentes	180	125	223	139	411	581	3
organismos	228	125	276	139	411	581	3
internacionales	281	125	345	139	411	581	3
y	350	125	354	139	411	581	3
nacionales	57	138	100	152	411	581	3
han	103	138	119	152	411	581	3
realizado	122	138	159	152	411	581	3
un	162	138	173	152	411	581	3
incesante	176	138	215	152	411	581	3
flujo	218	138	238	152	411	581	3
de	240	138	250	152	411	581	3
reformas	253	138	290	152	411	581	3
educativas	293	138	336	152	411	581	3
que	339	138	354	152	411	581	3
han	57	152	73	166	411	581	3
generado	75	152	114	166	411	581	3
nuevos	116	152	146	166	411	581	3
modelos	148	152	184	166	411	581	3
educativos	186	152	231	166	411	581	3
y	233	152	238	166	411	581	3
distintas	241	152	276	166	411	581	3
modalidades	279	152	332	166	411	581	3
de	335	152	345	166	411	581	3
la	347	152	354	166	411	581	3
práctica	57	165	90	179	411	581	3
del	93	165	106	179	411	581	3
docente.	109	165	145	179	411	581	3
En	149	165	161	179	411	581	3
las	164	165	175	179	411	581	3
últimas	178	165	209	179	411	581	3
décadas,	213	165	248	179	411	581	3
el	251	165	259	179	411	581	3
docente	262	165	295	179	411	581	3
ha	299	165	309	179	411	581	3
pasado	312	165	341	179	411	581	3
de	344	165	354	179	411	581	3
una	57	179	73	193	411	581	3
función	75	179	108	193	411	581	3
transmisora,	111	179	163	193	411	581	3
a	166	179	170	193	411	581	3
moldear,	173	179	210	193	411	581	3
a	212	179	217	193	411	581	3
acompañar	220	179	266	193	411	581	3
para	269	179	287	193	411	581	3
la	290	179	297	193	411	581	3
construcción	300	179	354	193	411	581	3
de	57	192	67	206	411	581	3
conocimientos	71	192	133	206	411	581	3
y	137	192	142	206	411	581	3
a	146	192	150	206	411	581	3
formar	155	192	183	206	411	581	3
en	188	192	198	206	411	581	3
competencias.	202	192	262	206	411	581	3
Rosas	266	192	290	206	411	581	3
(2015)	294	192	323	206	411	581	3
afirma	327	192	354	206	411	581	3
que	57	206	72	220	411	581	3
el	75	206	82	220	411	581	3
docente,	84	206	120	220	411	581	3
en	122	206	132	220	411	581	3
el	135	206	142	220	411	581	3
escenario	144	206	183	220	411	581	3
universitario,	185	206	241	220	411	581	3
actualmente	243	206	295	220	411	581	3
se	297	206	305	220	411	581	3
desempeña	308	206	354	220	411	581	3
como	57	219	80	233	411	581	3
facilitador,	85	219	129	233	411	581	3
gestor,	133	219	161	233	411	581	3
moderador	165	219	211	233	411	581	3
y	216	219	220	233	411	581	3
coordinador	224	219	276	233	411	581	3
de	280	219	290	233	411	581	3
la	294	219	302	233	411	581	3
adquisición	306	219	354	233	411	581	3
de	57	233	67	247	411	581	3
conocimientos.	70	233	135	247	411	581	3
Estas	139	233	160	247	411	581	3
distintas	164	233	199	247	411	581	3
formas	202	233	231	247	411	581	3
de	235	233	245	247	411	581	3
comprender	249	233	300	247	411	581	3
y	303	233	308	247	411	581	3
demandar	312	233	354	247	411	581	3
diversificaciones	57	246	125	260	411	581	3
al	128	246	135	260	411	581	3
rol	138	246	149	260	411	581	3
del	152	246	165	260	411	581	3
académico	167	246	212	260	411	581	3
condicionan	214	246	267	260	411	581	3
transformaciones	269	246	342	260	411	581	3
en	344	246	354	260	411	581	3
su	57	260	66	274	411	581	3
significado	69	260	115	274	411	581	3
sobre	118	260	140	274	411	581	3
el	144	260	151	274	411	581	3
ser	154	260	165	274	411	581	3
docente.	169	260	205	274	411	581	3
Caballero	208	260	248	274	411	581	3
(2013)	252	260	281	274	411	581	3
afirma	284	260	311	274	411	581	3
que	314	260	330	274	411	581	3
se	333	260	341	274	411	581	3
ha	344	260	354	274	411	581	3
ido	57	273	70	287	411	581	3
transformando	73	273	136	287	411	581	3
la	138	273	146	287	411	581	3
profesión	148	273	188	287	411	581	3
y	190	273	195	287	411	581	3
que	198	273	213	287	411	581	3
existen	216	273	245	287	411	581	3
nuevas	248	273	276	287	411	581	3
características	279	273	336	287	411	581	3
que	339	273	354	287	411	581	3
hoy	57	287	72	301	411	581	3
definen	75	287	107	301	411	581	3
el	110	287	117	301	411	581	3
perfil	120	287	142	301	411	581	3
profesional	145	287	191	301	411	581	3
del	194	287	207	301	411	581	3
profesorado	210	287	260	301	411	581	3
universitario.	262	287	318	301	411	581	3
Las	77	300	91	314	411	581	3
actuales	94	300	126	314	411	581	3
demandas	129	300	172	314	411	581	3
de	175	300	185	314	411	581	3
las	188	300	198	314	411	581	3
prácticas	201	300	238	314	411	581	3
educativas	241	300	284	314	411	581	3
requieren	287	300	327	314	411	581	3
de	330	300	340	314	411	581	3
un	343	300	354	314	411	581	3
proceso	57	314	89	328	411	581	3
de	91	314	101	328	411	581	3
enculturación	104	314	162	328	411	581	3
6	162	314	166	322	411	581	3
para	168	314	186	328	411	581	3
evitar	189	314	212	328	411	581	3
la	215	314	222	328	411	581	3
falta	225	314	243	328	411	581	3
de	246	314	255	328	411	581	3
sentido	258	314	289	328	411	581	3
en	292	314	302	328	411	581	3
su	304	314	313	328	411	581	3
actividad	316	314	354	328	411	581	3
y	57	327	62	341	411	581	3
sus	65	327	78	341	411	581	3
principios.	81	327	127	341	411	581	3
La	130	327	141	341	411	581	3
formación	144	327	188	341	411	581	3
docente	192	327	225	341	411	581	3
implica	228	327	260	341	411	581	3
un	264	327	275	341	411	581	3
proceso	279	327	311	341	411	581	3
de	314	327	324	341	411	581	3
encul-	328	327	354	341	411	581	3
turación	57	341	92	355	411	581	3
para	96	341	114	355	411	581	3
favorecer	119	341	157	355	411	581	3
la	161	341	168	355	411	581	3
reconstrucción	172	341	235	355	411	581	3
del	239	341	252	355	411	581	3
sentido	256	341	287	355	411	581	3
de	291	341	301	355	411	581	3
identidad	305	341	345	355	411	581	3
y	350	341	354	355	411	581	3
dar	57	354	70	368	411	581	3
significado	74	354	119	368	411	581	3
a	123	354	127	368	411	581	3
las	130	354	141	368	411	581	3
nuevas	144	354	173	368	411	581	3
modalidades	176	354	229	368	411	581	3
de	232	354	242	368	411	581	3
su	245	354	255	368	411	581	3
práctica	258	354	291	368	411	581	3
educativa.	294	354	337	368	411	581	3
Por	340	354	354	368	411	581	3
ello,	57	368	75	382	411	581	3
es	78	368	86	382	411	581	3
importante	89	368	136	382	411	581	3
identificar	139	368	182	382	411	581	3
y	185	368	190	382	411	581	3
comprender	193	368	245	382	411	581	3
las	248	368	258	382	411	581	3
estrategias	261	368	304	382	411	581	3
identitarias	307	368	354	382	411	581	3
que	57	381	72	395	411	581	3
realiza	75	381	101	395	411	581	3
el	104	381	111	395	411	581	3
docente	113	381	147	395	411	581	3
para	149	381	167	395	411	581	3
encontrar	170	381	211	395	411	581	3
sentido	213	381	244	395	411	581	3
ante	247	381	265	395	411	581	3
demandas	267	381	310	395	411	581	3
y	312	381	317	395	411	581	3
cambios	320	381	354	395	411	581	3
constantes	57	395	101	409	411	581	3
de	103	395	113	409	411	581	3
su	116	395	125	409	411	581	3
función	128	395	161	409	411	581	3
académica.	164	395	210	409	411	581	3
El	77	408	86	422	411	581	3
tema	89	408	110	422	411	581	3
de	114	408	124	422	411	581	3
la	128	408	135	422	411	581	3
identidad	139	408	179	422	411	581	3
ha	183	408	193	422	411	581	3
sido	197	408	214	422	411	581	3
de	218	408	228	422	411	581	3
gran	232	408	251	422	411	581	3
interés	254	408	282	422	411	581	3
para	286	408	304	422	411	581	3
los	308	408	320	422	411	581	3
investi-	323	408	354	422	411	581	3
gadores	57	422	88	436	411	581	3
mexicanos.	92	422	139	436	411	581	3
En	142	422	154	436	411	581	3
los	157	422	169	436	411	581	3
últimos	172	422	204	436	411	581	3
años	207	422	226	436	411	581	3
se	230	422	238	436	411	581	3
ha	241	422	251	436	411	581	3
trabajado	254	422	294	436	411	581	3
en	297	422	307	436	411	581	3
relación	310	422	344	436	411	581	3
a:	347	422	354	436	411	581	3
tipos	57	435	77	449	411	581	3
y	80	435	85	449	411	581	3
procesos	88	435	124	449	411	581	3
de	126	435	136	449	411	581	3
construcción	139	435	194	449	411	581	3
de	197	435	207	449	411	581	3
la	210	435	217	449	411	581	3
identidad	220	435	260	449	411	581	3
personal,	263	435	301	449	411	581	3
la	304	435	311	449	411	581	3
identidad	314	435	354	449	411	581	3
social	57	449	80	463	411	581	3
y	83	449	88	463	411	581	3
la	91	449	98	463	411	581	3
identidad	101	449	141	463	411	581	3
cultural.	144	449	179	463	411	581	3
En	182	449	194	463	411	581	3
torno	197	449	221	463	411	581	3
a	224	449	228	463	411	581	3
la	231	449	238	463	411	581	3
identidad	241	449	281	463	411	581	3
social,	284	449	310	463	411	581	3
compren-	313	449	354	463	411	581	3
dida	57	462	75	476	411	581	3
como	79	462	103	476	411	581	3
sentido	107	462	138	476	411	581	3
de	142	462	152	476	411	581	3
pertenencia	157	462	205	476	411	581	3
a	210	462	214	476	411	581	3
un	218	462	230	476	411	581	3
determinado	234	462	288	476	411	581	3
grupo	292	462	317	476	411	581	3
social	322	462	345	476	411	581	3
o	349	462	354	476	411	581	3
6	57	492	59	499	411	581	3
Teóricos	71	492	97	503	411	581	3
humanistas	100	492	135	503	411	581	3
de	139	492	146	503	411	581	3
la	150	492	155	503	411	581	3
formación,	159	492	193	503	411	581	3
tal	196	492	204	503	411	581	3
es	208	492	213	503	411	581	3
el	217	492	222	503	411	581	3
caso	226	492	239	503	411	581	3
de	243	492	250	503	411	581	3
Yurén	254	492	272	503	411	581	3
(2005),	275	492	298	503	411	581	3
sostienen	302	492	330	503	411	581	3
que	334	492	345	503	411	581	3
la	349	492	354	503	411	581	3
formación	71	502	103	512	411	581	3
de	105	502	113	512	411	581	3
los	115	502	124	512	411	581	3
formadores	126	502	161	512	411	581	3
comprende	164	502	198	512	411	581	3
un	201	502	209	512	411	581	3
proceso	212	502	236	512	411	581	3
de	238	502	245	512	411	581	3
enculturación	248	502	291	512	411	581	3
que	293	502	305	512	411	581	3
contribuya	307	502	341	512	411	581	3
a	343	502	346	512	411	581	3
la	349	502	354	512	411	581	3
reconstrucción	71	511	116	522	411	581	3
de	118	511	126	522	411	581	3
su	128	511	134	522	411	581	3
identidad.	136	511	168	522	411	581	3
705	338	539	354	553	411	581	3
Revista	57	32	78	43	411	581	4
de	80	32	86	43	411	581	4
Psicología,	88	32	119	43	411	581	4
Vol.	120	32	133	43	411	581	4
35	135	32	143	43	411	581	4
(2),	145	32	156	43	411	581	4
2017,	158	32	176	43	411	581	4
pp.	178	32	188	43	411	581	4
703-724	190	32	217	43	411	581	4
(ISSN	219	32	238	43	411	581	4
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	4
laboral,	57	60	88	74	411	581	4
se	93	60	101	74	411	581	4
ha	105	60	115	74	411	581	4
problematizado	119	60	185	74	411	581	4
respecto	190	60	224	74	411	581	4
a	229	60	233	74	411	581	4
las	237	60	248	74	411	581	4
transformaciones	253	60	325	74	411	581	4
de	329	60	339	74	411	581	4
las	344	60	354	74	411	581	4
identidades	57	74	105	88	411	581	4
ante	109	74	127	88	411	581	4
escenarios	130	74	173	88	411	581	4
y	176	74	181	88	411	581	4
demandas	185	74	227	88	411	581	4
cambiantes	231	74	278	88	411	581	4
originadas	282	74	325	88	411	581	4
por	329	74	343	88	411	581	4
la	347	74	354	88	411	581	4
globalización.	57	87	115	101	411	581	4
Para	118	87	136	101	411	581	4
Erikson	139	87	171	101	411	581	4
(1956),	174	87	206	101	411	581	4
la	209	87	216	101	411	581	4
crisis	219	87	239	101	411	581	4
de	242	87	252	101	411	581	4
identidades	255	87	303	101	411	581	4
es	306	87	314	101	411	581	4
generada	317	87	354	101	411	581	4
por	57	101	71	115	411	581	4
importantes	75	101	126	115	411	581	4
cambios	130	101	164	115	411	581	4
de	168	101	178	115	411	581	4
referentes	181	101	222	115	411	581	4
y	225	101	230	115	411	581	4
valores	234	101	262	115	411	581	4
que	266	101	282	115	411	581	4
producen	285	101	325	115	411	581	4
vacíos	329	101	354	115	411	581	4
de	57	114	67	128	411	581	4
significados.	69	114	121	128	411	581	4
Uno	124	114	143	128	411	581	4
de	146	114	156	128	411	581	4
los	159	114	170	128	411	581	4
espacios	173	114	207	128	411	581	4
donde	210	114	237	128	411	581	4
se	240	114	248	128	411	581	4
han	250	114	266	128	411	581	4
generado	269	114	308	128	411	581	4
constantes	310	114	354	128	411	581	4
innovaciones	57	128	112	142	411	581	4
es	115	128	123	142	411	581	4
en	126	128	136	142	411	581	4
el	139	128	146	142	411	581	4
significado	149	128	195	142	411	581	4
del	198	128	210	142	411	581	4
rol	214	128	225	142	411	581	4
y	228	128	233	142	411	581	4
su	236	128	245	142	411	581	4
práctica	248	128	281	142	411	581	4
docente.	285	128	321	142	411	581	4
Condi-	324	128	354	142	411	581	4
ción	57	141	75	155	411	581	4
que	78	141	94	155	411	581	4
posibilita	97	141	136	155	411	581	4
la	139	141	146	155	411	581	4
presencia	149	141	188	155	411	581	4
de	191	141	201	155	411	581	4
este	204	141	219	155	411	581	4
tipo	222	141	239	155	411	581	4
de	242	141	252	155	411	581	4
estrategia	255	141	295	155	411	581	4
identitaria	298	141	341	155	411	581	4
en	344	141	354	155	411	581	4
los	57	155	68	169	411	581	4
académicos.	71	155	122	169	411	581	4
Los	77	168	92	182	411	581	4
trabajos	95	168	128	182	411	581	4
de	131	168	141	182	411	581	4
investigación	144	168	199	182	411	581	4
sobre	202	168	225	182	411	581	4
el	228	168	235	182	411	581	4
tema	238	168	259	182	411	581	4
de	262	168	272	182	411	581	4
la	275	168	282	182	411	581	4
identidad	285	168	326	182	411	581	4
profe-	329	168	354	182	411	581	4
sional	57	182	81	196	411	581	4
del	83	182	96	196	411	581	4
docente	98	182	131	196	411	581	4
han	134	182	149	196	411	581	4
girado	152	182	178	196	411	581	4
en	181	182	191	196	411	581	4
torno	193	182	216	196	411	581	4
a	218	182	223	196	411	581	4
los	225	182	237	196	411	581	4
roles	239	182	258	196	411	581	4
y	260	182	265	196	411	581	4
la	267	182	274	196	411	581	4
imagen	277	182	308	196	411	581	4
social	310	182	333	196	411	581	4
de	335	182	345	196	411	581	4
la	347	182	354	196	411	581	4
profesión	57	195	96	209	411	581	4
como	99	195	123	209	411	581	4
sustento	125	195	160	209	411	581	4
de	163	195	173	209	411	581	4
la	175	195	182	209	411	581	4
identidad	185	195	225	209	411	581	4
(Ducoing,	228	195	271	209	411	581	4
2005).	274	195	302	209	411	581	4
Desde	305	195	331	209	411	581	4
posi-	334	195	354	209	411	581	4
ciones	57	209	83	223	411	581	4
humanistas,	86	209	137	223	411	581	4
la	139	209	147	223	411	581	4
identidad	149	209	190	223	411	581	4
profesional	193	209	239	223	411	581	4
se	242	209	250	223	411	581	4
relaciona	253	209	291	223	411	581	4
con	294	209	309	223	411	581	4
el	312	209	319	223	411	581	4
proceso	322	209	354	223	411	581	4
personal	57	222	92	236	411	581	4
para	95	222	113	236	411	581	4
identificarse,	116	222	170	236	411	581	4
pensarse	172	222	208	236	411	581	4
y	210	222	215	236	411	581	4
comportarse	218	222	270	236	411	581	4
como	273	222	297	236	411	581	4
docente.	300	222	336	236	411	581	4
Harsch	77	236	107	250	411	581	4
(1994)	110	236	139	250	411	581	4
propone	141	236	177	250	411	581	4
una	179	236	195	250	411	581	4
construcción	197	236	252	250	411	581	4
teórica	254	236	283	250	411	581	4
de	285	236	295	250	411	581	4
los	298	236	309	250	411	581	4
elementos	312	236	354	250	411	581	4
que	57	249	72	263	411	581	4
configuran	75	249	121	263	411	581	4
la	123	249	131	263	411	581	4
identidad.	133	249	176	263	411	581	4
La	179	249	190	263	411	581	4
autora	192	249	219	263	411	581	4
sostiene	222	249	255	263	411	581	4
que	258	249	273	263	411	581	4
la	276	249	283	263	411	581	4
identidad	286	249	326	263	411	581	4
profe-	329	249	354	263	411	581	4
sional	57	263	81	277	411	581	4
comprende	85	263	132	277	411	581	4
la	136	263	143	277	411	581	4
constitución	147	263	199	277	411	581	4
de:	203	263	215	277	411	581	4
un	219	263	230	277	411	581	4
yo-individual,	234	263	293	277	411	581	4
un	297	263	308	277	411	581	4
yo-teórico	311	263	354	277	411	581	4
(cogniciones),	57	276	116	290	411	581	4
un	122	276	134	290	411	581	4
yo-ético	140	276	174	290	411	581	4
(valores)	180	276	216	290	411	581	4
y	222	276	227	290	411	581	4
un	233	276	244	290	411	581	4
yo-empírico	250	276	302	290	411	581	4
(prácticas).	308	276	354	290	411	581	4
La	57	290	67	304	411	581	4
explicación	72	290	120	304	411	581	4
de	125	290	135	304	411	581	4
la	140	290	147	304	411	581	4
integración	152	290	200	304	411	581	4
de	205	290	215	304	411	581	4
estos	220	290	240	304	411	581	4
elementos	245	290	288	304	411	581	4
requiere	293	290	327	304	411	581	4
de	332	290	342	304	411	581	4
la	347	290	354	304	411	581	4
conformación	57	303	116	317	411	581	4
del	120	303	132	317	411	581	4
cuerpo	136	303	165	317	411	581	4
de	169	303	179	317	411	581	4
conocimientos	182	303	244	317	411	581	4
a	248	303	253	317	411	581	4
través	256	303	281	317	411	581	4
de	284	303	294	317	411	581	4
la	298	303	305	317	411	581	4
historia	309	303	341	317	411	581	4
de	344	303	354	317	411	581	4
la	57	317	64	331	411	581	4
disciplina,	68	317	111	331	411	581	4
las	115	317	126	331	411	581	4
funciones	130	317	171	331	411	581	4
profesionales	175	317	230	331	411	581	4
y	234	317	239	331	411	581	4
los	243	317	254	331	411	581	4
principales	258	317	304	331	411	581	4
campos	308	317	340	331	411	581	4
de	344	317	354	331	411	581	4
su	57	330	66	344	411	581	4
aplicación,	69	330	115	344	411	581	4
así	118	330	129	344	411	581	4
como	132	330	156	344	411	581	4
del	159	330	172	344	411	581	4
proceso	175	330	207	344	411	581	4
de	210	330	220	344	411	581	4
incorporación	223	330	283	344	411	581	4
de	286	330	296	344	411	581	4
estos	299	330	319	344	411	581	4
conoci-	323	330	354	344	411	581	4
mientos,	57	344	93	358	411	581	4
y	96	344	101	358	411	581	4
funciones	103	344	144	358	411	581	4
desde	146	344	170	358	411	581	4
la	172	344	180	358	411	581	4
singularidad	182	344	234	358	411	581	4
de	237	344	247	358	411	581	4
cada	249	344	268	358	411	581	4
sujeto	270	344	295	358	411	581	4
que	298	344	313	358	411	581	4
se	316	344	324	358	411	581	4
forma.	326	344	354	358	411	581	4
Muñoz	57	357	87	371	411	581	4
y	90	357	94	371	411	581	4
Arvayo	97	357	127	371	411	581	4
(2015)	129	357	158	371	411	581	4
identificaron	160	357	214	371	411	581	4
cuatro	217	357	244	371	411	581	4
elementos	246	357	288	371	411	581	4
que	291	357	306	371	411	581	4
configuran	308	357	354	371	411	581	4
la	57	371	64	385	411	581	4
identidad	67	371	107	385	411	581	4
docente:	110	371	146	385	411	581	4
a)	149	371	157	385	411	581	4
la	159	371	167	385	411	581	4
implicación	169	371	219	385	411	581	4
del	222	371	235	385	411	581	4
profesor	238	371	272	385	411	581	4
en	275	371	285	385	411	581	4
el	288	371	295	385	411	581	4
proceso	298	371	330	385	411	581	4
ense-	333	371	354	385	411	581	4
ñanza-aprendizaje,	57	384	135	398	411	581	4
b)	138	384	147	398	411	581	4
el	149	384	156	398	411	581	4
compromiso	159	384	212	398	411	581	4
social	215	384	238	398	411	581	4
que	240	384	256	398	411	581	4
representa	258	384	301	398	411	581	4
ser	304	384	315	398	411	581	4
profesor,	318	384	354	398	411	581	4
c)	57	398	65	412	411	581	4
las	69	398	80	412	411	581	4
asociaciones	85	398	136	412	411	581	4
afectivas	141	398	176	412	411	581	4
que	181	398	197	412	411	581	4
despierta	202	398	239	412	411	581	4
la	244	398	251	412	411	581	4
labor	256	398	278	412	411	581	4
docente,	283	398	319	412	411	581	4
y	324	398	328	412	411	581	4
d)	333	398	342	412	411	581	4
la	347	398	354	412	411	581	4
formación	57	411	100	425	411	581	4
pedagógica	104	411	151	425	411	581	4
y	155	411	160	425	411	581	4
disciplinar	164	411	209	425	411	581	4
que	213	411	228	425	411	581	4
debe	232	411	252	425	411	581	4
caracterizar	256	411	304	425	411	581	4
al	308	411	316	425	411	581	4
profesor	320	411	354	425	411	581	4
universitario.	57	425	112	439	411	581	4
Dichos	117	425	147	439	411	581	4
elementos	152	425	195	439	411	581	4
comprenden	200	425	253	439	411	581	4
cogniciones,	258	425	310	439	411	581	4
prácticas,	315	425	354	439	411	581	4
valores,	57	438	88	452	411	581	4
afectos	92	438	121	452	411	581	4
y	125	438	130	452	411	581	4
normas	134	438	166	452	411	581	4
compartidas	170	438	222	452	411	581	4
por	226	438	241	452	411	581	4
grupos	245	438	274	452	411	581	4
de	278	438	288	452	411	581	4
académicos	292	438	340	452	411	581	4
de	344	438	354	452	411	581	4
disciplinas	57	452	101	466	411	581	4
particulares.	104	452	155	466	411	581	4
Desde	77	465	103	479	411	581	4
un	108	465	120	479	411	581	4
enfoque	125	465	160	479	411	581	4
sociológico,	165	465	216	479	411	581	4
se	221	465	229	479	411	581	4
afirma	234	465	262	479	411	581	4
que	267	465	283	479	411	581	4
las	288	465	299	479	411	581	4
transforma-	304	465	354	479	411	581	4
ciones	57	479	83	493	411	581	4
que	87	479	103	493	411	581	4
se	107	479	115	493	411	581	4
generan	119	479	153	493	411	581	4
en	157	479	167	493	411	581	4
la	171	479	178	493	411	581	4
identidad	182	479	223	493	411	581	4
son	227	479	242	493	411	581	4
producto	246	479	285	493	411	581	4
de	289	479	299	493	411	581	4
condiciones	303	479	354	493	411	581	4
sociales	57	492	89	506	411	581	4
cambiantes	94	492	142	506	411	581	4
generadas	147	492	189	506	411	581	4
por	195	492	209	506	411	581	4
la	215	492	222	506	411	581	4
globalización.	227	492	287	506	411	581	4
Autores	292	492	325	506	411	581	4
como	330	492	354	506	411	581	4
706	57	539	73	553	411	581	4
Diseño	66	32	88	43	411	581	5
del	90	32	99	43	411	581	5
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	5
Estrategias	143	32	176	43	411	581	5
identitarias	178	32	212	43	411	581	5
de	214	32	221	43	411	581	5
académicos	223	32	258	43	411	581	5
universitarios...	260	32	307	43	411	581	5
/	309	32	312	43	411	581	5
Zanatta	314	32	337	43	411	581	5
et	339	32	345	43	411	581	5
al.	347	32	354	43	411	581	5
Camillieri	57	60	100	74	411	581	5
7	100	62	103	69	411	581	5
(1990)	107	60	136	74	411	581	5
y	140	60	145	74	411	581	5
Castells	148	60	181	74	411	581	5
(1998)	184	60	214	74	411	581	5
proponen	217	60	260	74	411	581	5
que	263	60	279	74	411	581	5
ante	282	60	300	74	411	581	5
los	304	60	316	74	411	581	5
cambios	319	60	354	74	411	581	5
sociales	57	74	89	88	411	581	5
el	91	74	98	88	411	581	5
sujeto	101	74	126	88	411	581	5
desarrolla	129	74	170	88	411	581	5
estrategias	173	74	217	88	411	581	5
“identitarias”	219	74	276	88	411	581	5
para	279	74	297	88	411	581	5
crear	299	74	320	88	411	581	5
sentido	323	74	354	88	411	581	5
ante	57	87	75	101	411	581	5
cambios	78	87	113	101	411	581	5
constantes	116	87	161	101	411	581	5
que	164	87	180	101	411	581	5
generan	183	87	217	101	411	581	5
confusión.	220	87	265	101	411	581	5
La	82	101	93	115	411	581	5
propuesta	98	101	139	115	411	581	5
de	145	101	155	115	411	581	5
estrategias	160	101	203	115	411	581	5
identitarias	209	101	256	115	411	581	5
de	261	101	271	115	411	581	5
Camillieri	277	101	319	115	411	581	5
(1990)	325	101	354	115	411	581	5
explica	57	114	86	128	411	581	5
las	89	114	99	128	411	581	5
disposiciones	102	114	158	128	411	581	5
de	161	114	171	128	411	581	5
los	174	114	185	128	411	581	5
migrantes	188	114	230	128	411	581	5
ante	233	114	251	128	411	581	5
la	254	114	261	128	411	581	5
cultura	264	114	294	128	411	581	5
de	297	114	307	128	411	581	5
origen	310	114	336	128	411	581	5
y	339	114	344	128	411	581	5
la	347	114	354	128	411	581	5
cultura	57	128	87	142	411	581	5
en	88	128	99	142	411	581	5
la	100	128	108	142	411	581	5
que	109	128	125	142	411	581	5
se	127	128	135	142	411	581	5
introducen.	136	128	186	142	411	581	5
Este	188	128	205	142	411	581	5
autor	207	128	230	142	411	581	5
propone	232	128	267	142	411	581	5
que	269	128	284	142	411	581	5
las	286	128	297	142	411	581	5
disposiciones	299	128	354	142	411	581	5
se	57	141	65	155	411	581	5
abren	67	141	91	155	411	581	5
en	93	141	103	155	411	581	5
un	106	141	117	155	411	581	5
abanico	120	141	153	155	411	581	5
de	155	141	165	155	411	581	5
tres	168	141	183	155	411	581	5
posibilidades:	185	141	243	155	411	581	5
identidades	245	141	294	155	411	581	5
dependientes,	296	141	354	155	411	581	5
identidades	57	155	105	169	411	581	5
por	110	155	125	169	411	581	5
distinción	130	155	172	169	411	581	5
e	177	155	181	169	411	581	5
identidades	186	155	235	169	411	581	5
reaccionarias.	240	155	297	169	411	581	5
Considera	302	155	345	169	411	581	5
a	350	155	354	169	411	581	5
las	57	168	67	182	411	581	5
dependientes	71	168	126	182	411	581	5
como	130	168	153	182	411	581	5
identidades	157	168	205	182	411	581	5
negativas	208	168	247	182	411	581	5
en	250	168	260	182	411	581	5
tanto	263	168	286	182	411	581	5
que	289	168	304	182	411	581	5
el	308	168	315	182	411	581	5
sujeto	318	168	343	182	411	581	5
se	346	168	354	182	411	581	5
anula	57	182	80	196	411	581	5
en	84	182	94	196	411	581	5
su	98	182	107	196	411	581	5
individualidad,	111	182	175	196	411	581	5
interioriza	179	182	222	196	411	581	5
lo	226	182	234	196	411	581	5
negativo	238	182	274	196	411	581	5
de	278	182	288	196	411	581	5
su	292	182	301	196	411	581	5
identidad	305	182	346	196	411	581	5
y	350	182	354	196	411	581	5
adopta	57	195	85	209	411	581	5
una	90	195	106	209	411	581	5
actitud	110	195	139	209	411	581	5
sumisa	144	195	172	209	411	581	5
y	176	195	181	209	411	581	5
recogida.	185	195	224	209	411	581	5
A	228	195	235	209	411	581	5
través	239	195	263	209	411	581	5
de	267	195	277	209	411	581	5
esta	281	195	297	209	411	581	5
estrategia,	301	195	343	209	411	581	5
el	347	195	354	209	411	581	5
migrante	57	209	95	223	411	581	5
se	98	209	106	223	411	581	5
asimila	109	209	138	223	411	581	5
en	142	209	152	223	411	581	5
la	155	209	162	223	411	581	5
nueva	165	209	190	223	411	581	5
cultura	193	209	223	223	411	581	5
y	226	209	231	223	411	581	5
rechaza	234	209	265	223	411	581	5
la	268	209	275	223	411	581	5
cultura	279	209	308	223	411	581	5
de	312	209	322	223	411	581	5
origen.	325	209	354	223	411	581	5
En	57	222	69	236	411	581	5
la	72	222	79	236	411	581	5
identidad	82	222	123	236	411	581	5
por	126	222	141	236	411	581	5
distinción,	144	222	189	236	411	581	5
el	192	222	199	236	411	581	5
sujeto	202	222	227	236	411	581	5
logra	230	222	251	236	411	581	5
mantener	255	222	295	236	411	581	5
su	298	222	307	236	411	581	5
individua-	311	222	354	236	411	581	5
lidad	57	236	78	250	411	581	5
al	82	236	89	250	411	581	5
marcar	93	236	122	250	411	581	5
distancia	126	236	164	250	411	581	5
entre	168	236	189	250	411	581	5
las	193	236	204	250	411	581	5
dos	208	236	222	250	411	581	5
culturas	226	236	260	250	411	581	5
y	264	236	268	250	411	581	5
al	272	236	280	250	411	581	5
evita	284	236	303	250	411	581	5
interiorizar	307	236	354	250	411	581	5
las	57	249	67	263	411	581	5
atribuciones	71	249	122	263	411	581	5
negativas	126	249	164	263	411	581	5
acerca	167	249	193	263	411	581	5
de	196	249	206	263	411	581	5
su	209	249	219	263	411	581	5
identidad	222	249	262	263	411	581	5
de	266	249	275	263	411	581	5
origen.	279	249	308	263	411	581	5
Camillieri	312	249	354	263	411	581	5
(1990)	57	263	86	277	411	581	5
identifica	89	263	129	277	411	581	5
un	132	263	143	277	411	581	5
tercer	146	263	170	277	411	581	5
grupo	173	263	198	277	411	581	5
de	201	263	211	277	411	581	5
estrategias	214	263	257	277	411	581	5
identitarias:	260	263	309	277	411	581	5
las	312	263	323	277	411	581	5
identi-	326	263	354	277	411	581	5
dades	57	276	80	290	411	581	5
reaccionarias,	84	276	141	290	411	581	5
que	144	276	159	290	411	581	5
mantienen	163	276	208	290	411	581	5
la	212	276	219	290	411	581	5
identificación	223	276	280	290	411	581	5
con	284	276	299	290	411	581	5
su	303	276	312	290	411	581	5
grupo	316	276	341	290	411	581	5
de	344	276	354	290	411	581	5
origen	57	290	84	304	411	581	5
y	86	290	91	304	411	581	5
rechazan	94	290	131	304	411	581	5
los	133	290	145	304	411	581	5
valores,	148	290	179	304	411	581	5
prácticas	182	290	219	304	411	581	5
y	221	290	226	304	411	581	5
creencias	229	290	267	304	411	581	5
de	269	290	279	304	411	581	5
la	282	290	289	304	411	581	5
nueva	292	290	317	304	411	581	5
cultura.	320	290	352	304	411	581	5
Castells	77	303	109	317	411	581	5
(1998)	112	303	141	317	411	581	5
propone	143	303	179	317	411	581	5
que	182	303	197	317	411	581	5
el	200	303	207	317	411	581	5
sujeto	210	303	235	317	411	581	5
desarrolla	237	303	278	317	411	581	5
estrategias	281	303	323	317	411	581	5
identi-	326	303	354	317	411	581	5
tarias	57	317	79	331	411	581	5
ante	81	317	99	331	411	581	5
los	101	317	113	331	411	581	5
cambios	115	317	149	331	411	581	5
suscitados	151	317	194	331	411	581	5
por	196	317	210	331	411	581	5
la	212	317	219	331	411	581	5
modernidad,	221	317	276	331	411	581	5
sin	278	317	290	331	411	581	5
la	292	317	299	331	411	581	5
necesidad	301	317	342	331	411	581	5
de	344	317	354	331	411	581	5
migrar	57	330	85	344	411	581	5
a	87	330	92	344	411	581	5
una	94	330	110	344	411	581	5
nueva	112	330	137	344	411	581	5
cultura.	139	330	172	344	411	581	5
Para	174	330	192	344	411	581	5
él,	195	330	205	344	411	581	5
las	207	330	218	344	411	581	5
estrategias	220	330	263	344	411	581	5
identitarias	265	330	312	344	411	581	5
obedecen	315	330	354	344	411	581	5
a	57	344	61	358	411	581	5
la	65	344	72	358	411	581	5
necesidad	75	344	116	358	411	581	5
de	120	344	130	358	411	581	5
crear	133	344	154	358	411	581	5
sentido	157	344	188	358	411	581	5
ante	191	344	209	358	411	581	5
pluralidades	213	344	264	358	411	581	5
que	268	344	283	358	411	581	5
generan	287	344	320	358	411	581	5
tensión	323	344	354	358	411	581	5
y	57	357	62	371	411	581	5
contradicción.	66	357	126	371	411	581	5
Además,	130	357	166	371	411	581	5
las	170	357	181	371	411	581	5
estrategias	185	357	228	371	411	581	5
identitarias	232	357	279	371	411	581	5
que	283	357	299	371	411	581	5
propone	303	357	338	371	411	581	5
ese	342	357	354	371	411	581	5
autor,	57	371	81	385	411	581	5
presentan	85	371	125	385	411	581	5
cierta	129	371	152	385	411	581	5
correspondencia	155	371	224	385	411	581	5
con	228	371	243	385	411	581	5
las	247	371	257	385	411	581	5
propuestas	261	371	306	385	411	581	5
por	309	371	324	385	411	581	5
Cami-	327	371	354	385	411	581	5
llieri	57	384	76	398	411	581	5
(1990),	78	384	111	398	411	581	5
como	113	384	137	398	411	581	5
se	139	384	147	398	411	581	5
puede	150	384	175	398	411	581	5
observar	178	384	213	398	411	581	5
en	215	384	226	398	411	581	5
su	228	384	237	398	411	581	5
denominación:	240	384	304	398	411	581	5
identidades	306	384	354	398	411	581	5
legitimadoras	57	398	113	412	411	581	5
con	117	398	133	412	411	581	5
las	136	398	147	412	411	581	5
identidades	150	398	199	412	411	581	5
dependientes,	202	398	261	412	411	581	5
de	264	398	274	412	411	581	5
resistencia	278	398	321	412	411	581	5
con	325	398	340	412	411	581	5
las	344	398	354	412	411	581	5
reaccionarias	57	411	111	425	411	581	5
y	113	411	118	425	411	581	5
de	121	411	131	425	411	581	5
proyecto	134	411	170	425	411	581	5
con	173	411	189	425	411	581	5
las	191	411	202	425	411	581	5
identidades	205	411	253	425	411	581	5
por	256	411	270	425	411	581	5
distinción.	273	411	318	425	411	581	5
Desde	77	425	103	439	411	581	5
la	106	425	114	439	411	581	5
posición	117	425	153	439	411	581	5
de	156	425	166	439	411	581	5
estos	170	425	190	439	411	581	5
autores,	193	425	226	439	411	581	5
es	230	425	238	439	411	581	5
posible	241	425	271	439	411	581	5
recuperar	275	425	314	439	411	581	5
premisas	318	425	354	439	411	581	5
teóricas	57	438	89	452	411	581	5
sobre	90	438	113	452	411	581	5
los	114	438	126	452	411	581	5
procesos	128	438	163	452	411	581	5
de	165	438	175	452	411	581	5
construcción	177	438	231	452	411	581	5
de	233	438	243	452	411	581	5
la	245	438	252	452	411	581	5
identidad,	254	438	297	452	411	581	5
los	299	438	310	452	411	581	5
elementos	312	438	354	452	411	581	5
que	57	452	72	466	411	581	5
la	76	452	83	466	411	581	5
configuran	86	452	132	466	411	581	5
y	136	452	140	466	411	581	5
las	144	452	155	466	411	581	5
posibles	158	452	191	466	411	581	5
estrategias	195	452	238	466	411	581	5
identitarias	241	452	288	466	411	581	5
que	292	452	307	466	411	581	5
se	311	452	318	466	411	581	5
asumen	322	452	354	466	411	581	5
ante	57	465	75	479	411	581	5
diversos	78	465	112	479	411	581	5
factores	116	465	148	479	411	581	5
sociopersonales.	151	465	219	479	411	581	5
En	223	465	235	479	411	581	5
la	238	465	245	479	411	581	5
presente	249	465	284	479	411	581	5
investigación	288	465	343	479	411	581	5
se	346	465	354	479	411	581	5
7	57	493	59	499	411	581	5
Camillieri	71	493	102	503	411	581	5
considera	105	493	134	503	411	581	5
que	136	493	148	503	411	581	5
ante	150	493	163	503	411	581	5
el	166	493	171	503	411	581	5
cambio,	174	493	198	503	411	581	5
el	201	493	206	503	411	581	5
individuo	209	493	239	503	411	581	5
realiza	241	493	261	503	411	581	5
operaciones	263	493	299	503	411	581	5
cognitivas	302	493	333	503	411	581	5
que	335	493	347	503	411	581	5
le	349	493	354	503	411	581	5
permiten	71	503	99	513	411	581	5
actuar	102	503	121	513	411	581	5
sobre	124	503	140	513	411	581	5
las	143	503	151	513	411	581	5
construcciones	154	503	200	513	411	581	5
simbólicas	203	503	235	513	411	581	5
de	238	503	245	513	411	581	5
sus	248	503	257	513	411	581	5
identidades	260	503	295	513	411	581	5
para	299	503	312	513	411	581	5
modificarlas,	315	503	354	513	411	581	5
mantenerlas	71	512	108	522	411	581	5
o	110	512	114	522	411	581	5
matizarlas	116	512	147	522	411	581	5
confrontando	149	512	191	522	411	581	5
o	193	512	197	522	411	581	5
negociando	199	512	234	522	411	581	5
ante	236	512	249	522	411	581	5
una	251	512	263	522	411	581	5
realidad	265	512	289	522	411	581	5
nueva.	291	512	311	522	411	581	5
707	338	539	354	553	411	581	5
Revista	57	32	78	43	411	581	6
de	80	32	86	43	411	581	6
Psicología,	88	32	119	43	411	581	6
Vol.	120	32	133	43	411	581	6
35	135	32	143	43	411	581	6
(2),	145	32	156	43	411	581	6
2017,	158	32	176	43	411	581	6
pp.	178	32	188	43	411	581	6
703-724	190	32	217	43	411	581	6
(ISSN	219	32	238	43	411	581	6
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	6
tomaron	57	60	93	74	411	581	6
como	97	60	120	74	411	581	6
punto	124	60	149	74	411	581	6
de	153	60	163	74	411	581	6
partida	166	60	196	74	411	581	6
las	199	60	210	74	411	581	6
aportaciones	213	60	266	74	411	581	6
de	270	60	280	74	411	581	6
estas	283	60	302	74	411	581	6
teorías	305	60	333	74	411	581	6
para	336	60	354	74	411	581	6
explorar	57	74	91	88	411	581	6
las	94	74	105	88	411	581	6
estrategias	108	74	150	88	411	581	6
identitarias	153	74	200	88	411	581	6
que	203	74	219	88	411	581	6
construyen	222	74	268	88	411	581	6
los	271	74	283	88	411	581	6
académicos	286	74	334	88	411	581	6
ante	336	74	354	88	411	581	6
los	57	87	68	101	411	581	6
cambios	73	87	108	101	411	581	6
de	112	87	122	101	411	581	6
paradigma	127	87	171	101	411	581	6
en	176	87	186	101	411	581	6
su	190	87	200	101	411	581	6
función,	204	87	240	101	411	581	6
generados	244	87	286	101	411	581	6
por	291	87	305	101	411	581	6
políticas	310	87	345	101	411	581	6
y	350	87	354	101	411	581	6
reformas	57	101	93	115	411	581	6
educativas	96	101	139	115	411	581	6
que	142	101	158	115	411	581	6
le	160	101	167	115	411	581	6
demandan	170	101	215	115	411	581	6
una	217	101	233	115	411	581	6
forma	236	101	261	115	411	581	6
de	264	101	274	115	411	581	6
realizar	276	101	307	115	411	581	6
su	309	101	318	115	411	581	6
práctica	321	101	354	115	411	581	6
docente.	57	114	93	128	411	581	6
Se	77	128	86	142	411	581	6
partió	90	128	115	142	411	581	6
de	120	128	130	142	411	581	6
un	134	128	145	142	411	581	6
análisis	150	128	179	142	411	581	6
teórico	184	128	213	142	411	581	6
que	217	128	232	142	411	581	6
permitió	237	128	273	142	411	581	6
delimitar	277	128	315	142	411	581	6
los	320	128	331	142	411	581	6
refe-	336	128	354	142	411	581	6
rentes	57	141	81	155	411	581	6
conforme	85	141	125	155	411	581	6
a	128	141	133	155	411	581	6
los	136	141	148	155	411	581	6
cuales	151	141	176	155	411	581	6
se	179	141	187	155	411	581	6
constituye	190	141	233	155	411	581	6
cada	236	141	255	155	411	581	6
estrategia,	259	141	300	155	411	581	6
dando	303	141	330	155	411	581	6
lugar	333	141	354	155	411	581	6
a	57	155	61	169	411	581	6
una	64	155	80	169	411	581	6
determinada	83	155	136	169	411	581	6
configuración	139	155	196	169	411	581	6
identitaria	200	155	242	169	411	581	6
8	242	156	245	164	411	581	6
.	245	155	248	169	411	581	6
Como	251	155	278	169	411	581	6
resultado	281	155	319	169	411	581	6
de	322	155	332	169	411	581	6
esto,	335	155	354	169	411	581	6
se	57	168	65	182	411	581	6
identificaron	67	168	121	182	411	581	6
diferentes	124	168	165	182	411	581	6
estrategias	167	168	210	182	411	581	6
de	213	168	223	182	411	581	6
identidad	226	168	266	182	411	581	6
9	265	170	268	177	411	581	6
que	271	168	287	182	411	581	6
se	290	168	297	182	411	581	6
organizan	300	168	341	182	411	581	6
en	344	168	354	182	411	581	6
posturas	57	182	91	196	411	581	6
teóricas	94	182	126	196	411	581	6
y	129	182	133	196	411	581	6
un	136	182	148	196	411	581	6
tipo	150	182	167	196	411	581	6
de	170	182	180	196	411	581	6
proyecto	183	182	219	196	411	581	6
profesional	222	182	268	196	411	581	6
que	271	182	286	196	411	581	6
revela	289	182	313	196	411	581	6
un	316	182	327	196	411	581	6
deter-	330	182	354	196	411	581	6
minado	57	195	89	209	411	581	6
nivel	91	195	111	209	411	581	6
de	114	195	124	209	411	581	6
consolidación	126	195	184	209	411	581	6
de	186	195	196	209	411	581	6
la	198	195	205	209	411	581	6
identidad	208	195	247	209	411	581	6
pedagógica	250	195	296	209	411	581	6
y	298	195	303	209	411	581	6
profesional.	305	195	354	209	411	581	6
La	77	209	87	223	411	581	6
construcción	89	209	144	223	411	581	6
hipotética	146	209	188	223	411	581	6
de	190	209	200	223	411	581	6
la	203	209	210	223	411	581	6
posible	212	209	242	223	411	581	6
estructura	244	209	286	223	411	581	6
factorial	289	209	323	223	411	581	6
se	325	209	333	223	411	581	6
deli-	335	209	354	223	411	581	6
mitó	57	222	77	236	411	581	6
con	79	222	95	236	411	581	6
base	97	222	115	236	411	581	6
en	118	222	128	236	411	581	6
dichos	130	222	157	236	411	581	6
autores	160	222	190	236	411	581	6
(Camillieri,	193	222	242	236	411	581	6
1990	244	222	266	236	411	581	6
y	268	222	273	236	411	581	6
Castells,	276	222	311	236	411	581	6
1998).	313	222	341	236	411	581	6
La	344	222	354	236	411	581	6
denominación	57	236	118	250	411	581	6
propuesta	122	236	163	250	411	581	6
guarda	167	236	196	250	411	581	6
relación	200	236	233	250	411	581	6
con	237	236	253	250	411	581	6
las	257	236	267	250	411	581	6
teorías	271	236	299	250	411	581	6
de	303	236	313	250	411	581	6
sustento:	317	236	354	250	411	581	6
identidad	57	249	97	263	411	581	6
atribuida	101	249	139	263	411	581	6
(acorde	143	249	174	263	411	581	6
a	178	249	183	263	411	581	6
la	187	249	194	263	411	581	6
identidad	198	249	238	263	411	581	6
dependiente	242	249	294	263	411	581	6
de	298	249	308	263	411	581	6
Camillieri	312	249	354	263	411	581	6
o	57	263	62	277	411	581	6
legitimadora	66	263	119	277	411	581	6
de	124	263	134	277	411	581	6
Castells);	138	263	176	277	411	581	6
el	181	263	188	277	411	581	6
factor	192	263	216	277	411	581	6
de	221	263	231	277	411	581	6
identidad	235	263	275	277	411	581	6
de	279	263	289	277	411	581	6
resistencia	293	263	337	277	411	581	6
(en	341	263	354	277	411	581	6
sintonía	57	276	91	290	411	581	6
con	95	276	110	290	411	581	6
la	115	276	122	290	411	581	6
identidad	126	276	167	290	411	581	6
reaccionaria	171	276	222	290	411	581	6
de	226	276	236	290	411	581	6
Camillieri	240	276	283	290	411	581	6
o	287	276	293	290	411	581	6
de	297	276	307	290	411	581	6
resistencia	311	276	354	290	411	581	6
de	57	290	67	304	411	581	6
Castells);	71	290	110	304	411	581	6
el	114	290	121	304	411	581	6
factor	126	290	150	304	411	581	6
de	154	290	164	304	411	581	6
identidad	169	290	209	304	411	581	6
asumida	214	290	249	304	411	581	6
(en	253	290	267	304	411	581	6
congruencia	271	290	323	304	411	581	6
con	327	290	343	304	411	581	6
la	347	290	354	304	411	581	6
identidad	57	303	97	317	411	581	6
por	101	303	115	317	411	581	6
distinción	119	303	162	317	411	581	6
de	165	303	175	317	411	581	6
Camillieri	179	303	222	317	411	581	6
o	226	303	231	317	411	581	6
la	235	303	242	317	411	581	6
identidad	246	303	286	317	411	581	6
de	290	303	300	317	411	581	6
proyecto	304	303	341	317	411	581	6
de	344	303	354	317	411	581	6
Castells).	57	317	95	331	411	581	6
Asimismo,	98	317	143	331	411	581	6
a	146	317	150	331	411	581	6
través	153	317	177	331	411	581	6
de	180	317	190	331	411	581	6
la	192	317	200	331	411	581	6
observación,	202	317	255	331	411	581	6
se	258	317	266	331	411	581	6
detectaron	269	317	313	331	411	581	6
otros	316	317	337	331	411	581	6
dos	340	317	354	331	411	581	6
tipos	57	330	77	344	411	581	6
de	81	330	91	344	411	581	6
disposiciones	96	330	151	344	411	581	6
docentes:	155	330	195	344	411	581	6
simular	199	330	230	344	411	581	6
asumir	234	330	263	344	411	581	6
las	267	330	278	344	411	581	6
disposiciones	282	330	338	344	411	581	6
del	342	330	354	344	411	581	6
modelo	57	344	89	358	411	581	6
educativo	93	344	134	358	411	581	6
(practicas	138	344	178	358	411	581	6
docentes	183	344	219	358	411	581	6
ya	224	344	233	358	411	581	6
señaladas	237	344	276	358	411	581	6
por	281	344	295	358	411	581	6
Díaz	300	344	319	358	411	581	6
Barriga	324	344	354	358	411	581	6
en	57	357	67	371	411	581	6
2005),	70	357	98	371	411	581	6
así	102	357	112	371	411	581	6
como	116	357	139	371	411	581	6
la	143	357	150	371	411	581	6
total	153	357	172	371	411	581	6
confusión	176	357	218	371	411	581	6
de	221	357	231	371	411	581	6
referentes	234	357	274	371	411	581	6
prácticas	278	357	314	371	411	581	6
y	318	357	322	371	411	581	6
valores	326	357	354	371	411	581	6
(propuesta	57	371	102	385	411	581	6
por	106	371	120	385	411	581	6
Erikson	124	371	157	385	411	581	6
en	161	371	172	385	411	581	6
1956)	176	371	201	385	411	581	6
ante	205	371	223	385	411	581	6
cambios	227	371	262	385	411	581	6
sociales	266	371	297	385	411	581	6
que	301	371	317	385	411	581	6
generan	321	371	354	385	411	581	6
vacíos.	57	384	85	398	411	581	6
Dichas	90	384	119	398	411	581	6
propuestas	124	384	169	398	411	581	6
teóricas	174	384	206	398	411	581	6
y	211	384	216	398	411	581	6
la	221	384	228	398	411	581	6
información	233	384	285	398	411	581	6
recabada	290	384	327	398	411	581	6
de	332	384	342	398	411	581	6
la	347	384	354	398	411	581	6
observación	57	398	107	412	411	581	6
permitió	110	398	147	412	411	581	6
integrar	150	398	183	412	411	581	6
los	186	398	197	412	411	581	6
factores	201	398	233	412	411	581	6
de	236	398	246	412	411	581	6
simulación	249	398	295	412	411	581	6
y	298	398	303	412	411	581	6
difusión	306	398	341	412	411	581	6
de	344	398	354	412	411	581	6
la	57	411	64	425	411	581	6
identidad.	67	411	110	425	411	581	6
8	57	444	59	451	411	581	6
9	57	482	59	489	411	581	6
Se	71	445	78	455	411	581	6
comprende	81	445	115	455	411	581	6
por	118	445	129	455	411	581	6
configuración	132	445	175	455	411	581	6
identitaria	178	445	209	455	411	581	6
la	212	445	217	455	411	581	6
conjugación	220	445	258	455	411	581	6
de	261	445	268	455	411	581	6
diversos	271	445	296	455	411	581	6
tipos	299	445	314	455	411	581	6
de	317	445	324	455	411	581	6
creencias	327	445	354	455	411	581	6
y	71	454	74	465	411	581	6
cogniciones,	78	454	116	465	411	581	6
prácticas,	119	454	148	465	411	581	6
valores	151	454	172	465	411	581	6
y	175	454	179	465	411	581	6
normas	182	454	205	465	411	581	6
que	208	454	219	465	411	581	6
permiten	222	454	251	465	411	581	6
la	254	454	259	465	411	581	6
constitución	262	454	301	465	411	581	6
de	304	454	311	465	411	581	6
cada	314	454	328	465	411	581	6
tipo	331	454	344	465	411	581	6
de	347	454	354	465	411	581	6
estrategia	71	464	99	474	411	581	6
identitaria.	101	464	135	474	411	581	6
Es	137	464	144	474	411	581	6
decir,	146	464	163	474	411	581	6
los	165	464	174	474	411	581	6
elementos	176	464	207	474	411	581	6
que	209	464	220	474	411	581	6
permiten	222	464	250	474	411	581	6
la	252	464	257	474	411	581	6
identificación	259	464	301	474	411	581	6
y	303	464	307	474	411	581	6
caracterización	309	464	354	474	411	581	6
de	71	473	78	484	411	581	6
la	80	473	85	484	411	581	6
dimensión.	87	473	122	484	411	581	6
Mientras	71	483	98	493	411	581	6
que	102	483	113	493	411	581	6
la	117	483	122	493	411	581	6
configuración	126	483	168	493	411	581	6
identitaria	172	483	203	493	411	581	6
permite	207	483	231	493	411	581	6
la	234	483	239	493	411	581	6
caracterización	243	483	289	493	411	581	6
de	292	483	299	493	411	581	6
la	303	483	308	493	411	581	6
identidad,	312	483	343	493	411	581	6
las	347	483	354	493	411	581	6
estrategias	71	492	102	503	411	581	6
de	104	492	112	503	411	581	6
identidad	114	492	143	503	411	581	6
(resistencia,	146	492	182	503	411	581	6
difusa,	184	492	204	503	411	581	6
atribuida,	207	492	237	503	411	581	6
simulación	239	492	273	503	411	581	6
y	275	492	278	503	411	581	6
asumida)	281	492	309	503	411	581	6
representan	311	492	347	503	411	581	6
la	349	492	354	503	411	581	6
diferenciación	71	502	114	512	411	581	6
en	117	502	124	512	411	581	6
la	127	502	132	512	411	581	6
identidad	134	502	164	512	411	581	6
de	166	502	174	512	411	581	6
los	176	502	185	512	411	581	6
sujetos,	187	502	210	512	411	581	6
con	212	502	224	512	411	581	6
base	226	502	239	512	411	581	6
en	242	502	249	512	411	581	6
las	252	502	259	512	411	581	6
diferentes	262	502	292	512	411	581	6
representaciones	294	502	345	512	411	581	6
de	347	502	354	512	411	581	6
cada	71	511	85	522	411	581	6
uno	87	511	99	522	411	581	6
de	101	511	108	522	411	581	6
los	110	511	118	522	411	581	6
elemento	120	511	149	522	411	581	6
de	151	511	158	522	411	581	6
la	160	511	165	522	411	581	6
configuración.	167	511	212	522	411	581	6
708	57	539	73	553	411	581	6
Diseño	66	32	88	43	411	581	7
del	90	32	99	43	411	581	7
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	7
Estrategias	143	32	176	43	411	581	7
identitarias	178	32	212	43	411	581	7
de	214	32	221	43	411	581	7
académicos	223	32	258	43	411	581	7
universitarios...	260	32	307	43	411	581	7
/	309	32	312	43	411	581	7
Zanatta	314	32	337	43	411	581	7
et	339	32	345	43	411	581	7
al.	347	32	354	43	411	581	7
Se	77	60	86	74	411	581	7
previó	92	60	118	74	411	581	7
que	124	60	140	74	411	581	7
las	146	60	156	74	411	581	7
estrategias	162	60	205	74	411	581	7
se	211	60	219	74	411	581	7
estructuren	225	60	272	74	411	581	7
en	278	60	288	74	411	581	7
las	294	60	305	74	411	581	7
configura-	311	60	354	74	411	581	7
ciones	57	74	83	88	411	581	7
propuestas	86	74	131	88	411	581	7
por	134	74	149	88	411	581	7
Castells	152	74	184	88	411	581	7
(1998)	187	74	216	88	411	581	7
quien	219	74	243	88	411	581	7
señala	246	74	272	88	411	581	7
que	275	74	290	88	411	581	7
cada	293	74	312	88	411	581	7
estrategia	315	74	354	88	411	581	7
comprende	57	87	104	101	411	581	7
diferentes	108	87	149	101	411	581	7
tipos	153	87	174	101	411	581	7
de	178	87	187	101	411	581	7
creencias,	191	87	232	101	411	581	7
prácticas,	236	87	275	101	411	581	7
valores	279	87	308	101	411	581	7
y	311	87	316	101	411	581	7
normas.	320	87	354	101	411	581	7
De	57	101	70	115	411	581	7
igual	72	101	92	115	411	581	7
forma,	95	101	123	115	411	581	7
se	125	101	133	115	411	581	7
presume	135	101	171	115	411	581	7
que	173	101	188	115	411	581	7
los	191	101	202	115	411	581	7
académicos	205	101	253	115	411	581	7
universitarios	255	101	311	115	411	581	7
presentan	314	101	354	115	411	581	7
indicadores	57	114	105	128	411	581	7
de	108	114	118	128	411	581	7
crisis	121	114	142	128	411	581	7
de	145	114	155	128	411	581	7
identidad	158	114	198	128	411	581	7
en	201	114	211	128	411	581	7
modalidad	214	114	259	128	411	581	7
de	262	114	272	128	411	581	7
confusión	275	114	317	128	411	581	7
sobre	320	114	342	128	411	581	7
su	345	114	354	128	411	581	7
rol,	57	128	71	142	411	581	7
simulación	74	128	121	142	411	581	7
o	124	128	129	142	411	581	7
asimilación	132	128	180	142	411	581	7
irreflexiva	184	128	225	142	411	581	7
de	228	128	238	142	411	581	7
las	241	128	252	142	411	581	7
demandas,	255	128	301	142	411	581	7
mismas	304	128	336	142	411	581	7
que	339	128	354	142	411	581	7
dificultan	57	141	97	155	411	581	7
su	101	141	110	155	411	581	7
praxis	113	141	138	155	411	581	7
educativa	141	141	181	155	411	581	7
y	184	141	189	155	411	581	7
reflejan	192	141	223	155	411	581	7
la	226	141	233	155	411	581	7
ausencia	236	141	272	155	411	581	7
de	275	141	285	155	411	581	7
un	288	141	300	155	411	581	7
conjunto	303	141	341	155	411	581	7
de	344	141	354	155	411	581	7
disposiciones	57	155	112	169	411	581	7
del	116	155	128	169	411	581	7
claustro	132	155	165	169	411	581	7
docente	169	155	202	169	411	581	7
para	205	155	223	169	411	581	7
contribuir	227	155	270	169	411	581	7
a	273	155	278	169	411	581	7
la	281	155	289	169	411	581	7
adquisición	292	155	341	169	411	581	7
de	344	155	354	169	411	581	7
competencias	57	168	114	182	411	581	7
y	117	168	121	182	411	581	7
a	124	168	129	182	411	581	7
la	131	168	138	182	411	581	7
formación	141	168	185	182	411	581	7
de	188	168	198	182	411	581	7
profesionales.	200	168	258	182	411	581	7
Crisis	77	182	101	196	411	581	7
y	103	182	108	196	411	581	7
tensiones	111	182	150	196	411	581	7
favorecidas	152	182	199	196	411	581	7
por	201	182	216	196	411	581	7
la	219	182	226	196	411	581	7
instrumentación	229	182	298	196	411	581	7
de	301	182	311	196	411	581	7
un	314	182	325	196	411	581	7
dispo-	328	182	354	196	411	581	7
sitivo	57	195	79	209	411	581	7
técnico	84	195	114	209	411	581	7
y	119	195	124	209	411	581	7
funcional	129	195	169	209	411	581	7
que	174	195	189	209	411	581	7
dificulta	194	195	229	209	411	581	7
la	233	195	241	209	411	581	7
formación	245	195	289	209	411	581	7
de	294	195	304	209	411	581	7
un	308	195	320	209	411	581	7
“Ethos”	324	195	354	209	411	581	7
docente,	57	209	93	223	411	581	7
un	98	209	109	223	411	581	7
conjunto	114	209	153	223	411	581	7
de	158	209	168	223	411	581	7
disposiciones	173	209	229	223	411	581	7
sustentadas	234	209	282	223	411	581	7
en	287	209	297	223	411	581	7
la	302	209	309	223	411	581	7
construc-	315	209	354	223	411	581	7
ción	57	222	75	236	411	581	7
de	79	222	89	236	411	581	7
una	93	222	109	236	411	581	7
dimensión	113	222	157	236	411	581	7
ética	161	222	181	236	411	581	7
10	181	224	186	231	411	581	7
que	190	222	206	236	411	581	7
promueva	210	222	252	236	411	581	7
la	256	222	263	236	411	581	7
reconstrucción	267	222	329	236	411	581	7
de	333	222	343	236	411	581	7
la	347	222	354	236	411	581	7
identidad	57	236	97	250	411	581	7
docente	101	236	135	250	411	581	7
ante	139	236	157	250	411	581	7
nuevos	161	236	191	250	411	581	7
paradigmas	195	236	243	250	411	581	7
y	248	236	252	250	411	581	7
favorezca	257	236	295	250	411	581	7
el	300	236	307	250	411	581	7
asumir	311	236	340	250	411	581	7
de	344	236	354	250	411	581	7
manera	57	249	88	263	411	581	7
comprometida	91	249	153	263	411	581	7
los	156	249	167	263	411	581	7
nuevos	170	249	199	263	411	581	7
roles	202	249	221	263	411	581	7
y	224	249	229	263	411	581	7
modalidades	232	249	285	263	411	581	7
que	288	249	303	263	411	581	7
le	306	249	313	263	411	581	7
demanda	315	249	354	263	411	581	7
el	57	263	64	277	411	581	7
enfoque	68	263	102	277	411	581	7
pedagógico	107	263	155	277	411	581	7
del	159	263	172	277	411	581	7
modelo	176	263	208	277	411	581	7
educativo	213	263	254	277	411	581	7
vigente.	258	263	291	277	411	581	7
La	296	263	306	277	411	581	7
formación	311	263	354	277	411	581	7
del	57	276	69	290	411	581	7
“Ethos”	73	276	103	290	411	581	7
requiere	107	276	141	290	411	581	7
de	145	276	155	290	411	581	7
un	159	276	170	290	411	581	7
proceso	174	276	206	290	411	581	7
de	210	276	220	290	411	581	7
enculturación	223	276	282	290	411	581	7
que	286	276	301	290	411	581	7
favorezca	305	276	343	290	411	581	7
la	347	276	354	290	411	581	7
reconstrucción	57	290	119	304	411	581	7
de	122	290	132	304	411	581	7
la	135	290	142	304	411	581	7
identidad	145	290	185	304	411	581	7
del	188	290	200	304	411	581	7
docente.	203	290	239	304	411	581	7
Método	57	329	92	342	411	581	7
Participantes	57	354	116	367	411	581	7
Se	77	373	86	387	411	581	7
aplicaron	89	373	128	387	411	581	7
cuestionarios	131	373	186	387	411	581	7
a	189	373	194	387	411	581	7
académicos	197	373	245	387	411	581	7
de	248	373	258	387	411	581	7
tiempo	261	373	291	387	411	581	7
completo	294	373	334	387	411	581	7
y	337	373	341	387	411	581	7
de	344	373	354	387	411	581	7
asignatura	57	386	100	400	411	581	7
de	104	386	114	400	411	581	7
la	118	386	125	400	411	581	7
institución	129	386	175	400	411	581	7
en	179	386	189	400	411	581	7
estudio,	194	386	227	400	411	581	7
seleccionados	231	386	288	400	411	581	7
a	292	386	296	400	411	581	7
través	301	386	325	400	411	581	7
de	329	386	339	400	411	581	7
un	343	386	354	400	411	581	7
muestreo	57	400	96	414	411	581	7
por	100	400	114	414	411	581	7
cuota.	119	400	145	414	411	581	7
Las	149	400	163	414	411	581	7
características	167	400	225	414	411	581	7
de	229	400	239	414	411	581	7
la	243	400	250	414	411	581	7
muestra	255	400	288	414	411	581	7
de	293	400	303	414	411	581	7
228	307	400	323	414	411	581	7
acadé-	328	400	354	414	411	581	7
micos	57	413	81	427	411	581	7
que	84	413	100	427	411	581	7
participaron	103	413	155	427	411	581	7
en	157	413	168	427	411	581	7
el	170	413	178	427	411	581	7
estudio	180	413	211	427	411	581	7
fueron	214	413	242	427	411	581	7
las	245	413	255	427	411	581	7
siguientes:	258	413	302	427	411	581	7
en	305	413	315	427	411	581	7
cuanto	318	413	347	427	411	581	7
a	350	413	354	427	411	581	7
la	57	427	64	441	411	581	7
variable	67	427	100	441	411	581	7
edad	103	427	123	441	411	581	7
el	126	427	133	441	411	581	7
34.6%	136	427	164	441	411	581	7
(79)	167	427	185	441	411	581	7
se	188	427	196	441	411	581	7
encontraron	199	427	251	441	411	581	7
en	254	427	264	441	411	581	7
un	267	427	279	441	411	581	7
rango	282	427	306	441	411	581	7
de	309	427	319	441	411	581	7
28	322	427	333	441	411	581	7
a	336	427	340	441	411	581	7
40	343	427	354	441	411	581	7
años,	57	440	79	454	411	581	7
el	82	440	89	454	411	581	7
37.3%	92	440	121	454	411	581	7
(85)	124	440	142	454	411	581	7
en	145	440	155	454	411	581	7
un	158	440	170	454	411	581	7
rango	173	440	197	454	411	581	7
de	200	440	210	454	411	581	7
41	213	440	224	454	411	581	7
a	227	440	232	454	411	581	7
50	235	440	246	454	411	581	7
años	249	440	268	454	411	581	7
y	272	440	276	454	411	581	7
el	280	440	287	454	411	581	7
restante	290	440	323	454	411	581	7
28.1%	326	440	354	454	411	581	7
10	57	482	62	489	411	581	7
López	71	483	89	493	411	581	7
(2003)	93	483	115	493	411	581	7
sostiene	119	483	143	493	411	581	7
que	147	483	158	493	411	581	7
actualmente	162	483	200	493	411	581	7
los	204	483	212	493	411	581	7
académicos	216	483	251	493	411	581	7
presentan	255	483	285	493	411	581	7
una	289	483	300	493	411	581	7
disminución	304	483	343	493	411	581	7
de	347	483	354	493	411	581	7
compromiso	71	492	110	503	411	581	7
por	112	492	123	503	411	581	7
la	125	492	130	503	411	581	7
incertidumbre	133	492	177	503	411	581	7
que	180	492	191	503	411	581	7
les	193	492	201	503	411	581	7
generan	204	492	228	503	411	581	7
los	230	492	239	503	411	581	7
cambios	241	492	266	503	411	581	7
en	269	492	276	503	411	581	7
los	279	492	287	503	411	581	7
saberes	290	492	311	503	411	581	7
de	314	492	321	503	411	581	7
enseñanza	323	492	354	503	411	581	7
que	71	502	82	512	411	581	7
implican	86	502	113	512	411	581	7
una	116	502	128	512	411	581	7
valoración	132	502	163	512	411	581	7
de	167	502	174	512	411	581	7
lo	178	502	184	512	411	581	7
técnico,	187	502	212	512	411	581	7
la	215	502	220	512	411	581	7
primacía	224	502	251	512	411	581	7
de	255	502	262	512	411	581	7
los	265	502	274	512	411	581	7
valores	278	502	298	512	411	581	7
económicos	302	502	338	512	411	581	7
y	342	502	346	512	411	581	7
la	349	502	354	512	411	581	7
incorporación	71	511	114	522	411	581	7
como	116	511	133	522	411	581	7
moda	135	511	153	522	411	581	7
de	155	511	162	522	411	581	7
ciertos	164	511	184	522	411	581	7
paradigmas	186	511	221	522	411	581	7
pedagógicos.	223	511	262	522	411	581	7
709	338	539	354	553	411	581	7
Revista	57	32	78	43	411	581	8
de	80	32	86	43	411	581	8
Psicología,	88	32	119	43	411	581	8
Vol.	120	32	133	43	411	581	8
35	135	32	143	43	411	581	8
(2),	145	32	156	43	411	581	8
2017,	158	32	176	43	411	581	8
pp.	178	32	188	43	411	581	8
703-724	190	32	217	43	411	581	8
(ISSN	219	32	238	43	411	581	8
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	8
(64)	57	60	75	74	411	581	8
más	78	60	94	74	411	581	8
de	97	60	107	74	411	581	8
50	110	60	121	74	411	581	8
años.	124	60	145	74	411	581	8
Con	148	60	167	74	411	581	8
respecto	170	60	204	74	411	581	8
al	207	60	214	74	411	581	8
sexo:	217	60	238	74	411	581	8
el	241	60	248	74	411	581	8
53.5%	251	60	279	74	411	581	8
(122)	282	60	305	74	411	581	8
pertenecen	308	60	354	74	411	581	8
al	57	74	64	88	411	581	8
sexo	67	74	85	88	411	581	8
masculino	87	74	131	88	411	581	8
y	133	74	138	88	411	581	8
el	141	74	148	88	411	581	8
46.5%	151	74	179	88	411	581	8
(106)	182	74	206	88	411	581	8
corresponden	208	74	266	88	411	581	8
al	268	74	276	88	411	581	8
sexo	278	74	296	88	411	581	8
femenino.	299	74	342	88	411	581	8
Instrumento	57	99	112	112	411	581	8
Se	77	118	86	132	411	581	8
diseñó	93	118	121	132	411	581	8
un	128	118	139	132	411	581	8
cuestionario	146	118	198	132	411	581	8
que	205	118	220	132	411	581	8
hipotéticamente	227	118	296	132	411	581	8
mide	303	118	325	132	411	581	8
cinco	332	118	354	132	411	581	8
factores	57	131	89	145	411	581	8
de	94	131	104	145	411	581	8
estrategias	109	131	152	145	411	581	8
identitarias:	157	131	207	145	411	581	8
asumida,	212	131	250	145	411	581	8
resistencia,	255	131	300	145	411	581	8
simulación,	305	131	354	145	411	581	8
atribuida	57	145	95	159	411	581	8
y	98	145	103	159	411	581	8
difusa.	107	145	135	159	411	581	8
Acorde	138	145	168	159	411	581	8
a	172	145	176	159	411	581	8
la	179	145	187	159	411	581	8
teoría	190	145	214	159	411	581	8
de	218	145	227	159	411	581	8
Castells	231	145	263	159	411	581	8
(1998),	267	145	299	159	411	581	8
se	302	145	310	159	411	581	8
configuro	313	145	354	159	411	581	8
cada	57	158	76	172	411	581	8
estrategia	78	158	117	172	411	581	8
por	120	158	135	172	411	581	8
cogniciones	137	158	187	172	411	581	8
(creencias),	189	158	237	172	411	581	8
valores,	239	158	271	172	411	581	8
prácticas	273	158	310	172	411	581	8
y	313	158	318	172	411	581	8
normas,	320	158	354	172	411	581	8
se	57	172	65	186	411	581	8
procedió	67	172	104	186	411	581	8
a	107	172	112	186	411	581	8
definir	114	172	142	186	411	581	8
conceptualmente	145	172	218	186	411	581	8
cada	220	172	239	186	411	581	8
una	242	172	258	186	411	581	8
de	261	172	271	186	411	581	8
las	273	172	284	186	411	581	8
estrategias	287	172	330	186	411	581	8
iden-	332	172	354	186	411	581	8
titarias.	57	185	88	199	411	581	8
Los	92	185	107	199	411	581	8
cinco	110	185	133	199	411	581	8
factores	137	185	169	199	411	581	8
exploran	173	185	209	199	411	581	8
cómo	213	185	237	199	411	581	8
se	241	185	249	199	411	581	8
asumen	252	185	285	199	411	581	8
los	288	185	300	199	411	581	8
docentes	304	185	341	199	411	581	8
en	344	185	354	199	411	581	8
cuanto	57	199	86	213	411	581	8
a	89	199	94	213	411	581	8
las	98	199	108	213	411	581	8
demandas	112	199	155	213	411	581	8
de	159	199	169	213	411	581	8
los	172	199	184	213	411	581	8
nuevos	188	199	217	213	411	581	8
modelos	221	199	257	213	411	581	8
educativos	260	199	305	213	411	581	8
y	308	199	313	213	411	581	8
sus	317	199	330	213	411	581	8
tipos	334	199	354	213	411	581	8
de	57	212	67	226	411	581	8
disposiciones,	71	212	129	226	411	581	8
que	133	212	148	226	411	581	8
van	152	212	167	226	411	581	8
de	171	212	181	226	411	581	8
la	185	212	192	226	411	581	8
aceptación	196	212	241	226	411	581	8
irreflexiva	245	212	286	226	411	581	8
y	290	212	295	226	411	581	8
automática	299	212	346	226	411	581	8
a	350	212	354	226	411	581	8
las	57	226	67	240	411	581	8
demandas	71	226	114	240	411	581	8
del	118	226	131	240	411	581	8
modelo,	135	226	169	240	411	581	8
el	174	226	181	240	411	581	8
aparentar	185	226	224	240	411	581	8
dar	228	226	242	240	411	581	8
respuesta	246	226	285	240	411	581	8
a	289	226	293	240	411	581	8
las	297	226	308	240	411	581	8
demandas	312	226	354	240	411	581	8
mediante	57	239	96	253	411	581	8
la	100	239	108	253	411	581	8
simulación	112	239	158	253	411	581	8
de	163	239	172	253	411	581	8
roles,	177	239	199	253	411	581	8
la	204	239	211	253	411	581	8
confusión	215	239	257	253	411	581	8
respecto	261	239	296	253	411	581	8
a	300	239	305	253	411	581	8
los	309	239	321	253	411	581	8
nuevos	325	239	354	253	411	581	8
paradigmas	57	253	105	267	411	581	8
de	107	253	117	267	411	581	8
la	120	253	127	267	411	581	8
función	129	253	162	267	411	581	8
docente	165	253	198	267	411	581	8
que	200	253	216	267	411	581	8
sustenta	218	253	252	267	411	581	8
el	255	253	262	267	411	581	8
modelo,	264	253	299	267	411	581	8
la	302	253	309	267	411	581	8
resistencia	311	253	354	267	411	581	8
ante	57	266	75	280	411	581	8
la	77	266	84	280	411	581	8
nuevas	86	266	115	280	411	581	8
demandas	117	266	160	280	411	581	8
por	162	266	177	280	411	581	8
considerar	179	266	222	280	411	581	8
al	225	266	232	280	411	581	8
modelo	234	266	266	280	411	581	8
como	269	266	292	280	411	581	8
una	295	266	311	280	411	581	8
propuesta	313	266	354	280	411	581	8
de	57	280	67	294	411	581	8
carácter	69	280	102	294	411	581	8
técnico	105	280	136	294	411	581	8
o	138	280	144	294	411	581	8
por	147	280	161	294	411	581	8
negación	164	280	202	294	411	581	8
ante	205	280	223	294	411	581	8
prescripciones	225	280	285	294	411	581	8
de	288	280	298	294	411	581	8
la	301	280	308	294	411	581	8
autoridad,	311	280	354	294	411	581	8
y	57	293	62	307	411	581	8
la	64	293	71	307	411	581	8
posición	74	293	110	307	411	581	8
reflexiva	113	293	147	307	411	581	8
que	150	293	166	307	411	581	8
mantiene	168	293	208	307	411	581	8
una	211	293	227	307	411	581	8
actitud	229	293	259	307	411	581	8
propositiva.	262	293	312	307	411	581	8
Dicho	77	307	103	321	411	581	8
cuestionario	107	307	159	321	411	581	8
se	163	307	171	321	411	581	8
estructuró	175	307	218	321	411	581	8
con	222	307	238	321	411	581	8
ítems	242	307	265	321	411	581	8
que	269	307	284	321	411	581	8
describían	288	307	331	321	411	581	8
cada	335	307	354	321	411	581	8
estrategia	57	320	96	334	411	581	8
identitaria	99	320	142	334	411	581	8
y	145	320	150	334	411	581	8
con	153	320	168	334	411	581	8
opciones	171	320	208	334	411	581	8
de	211	320	221	334	411	581	8
respuesta	224	320	262	334	411	581	8
en	265	320	275	334	411	581	8
escala	278	320	302	334	411	581	8
Likert.	305	320	333	334	411	581	8
Una	336	320	354	334	411	581	8
vez	57	334	70	348	411	581	8
diseñado	74	334	112	348	411	581	8
el	116	334	123	348	411	581	8
cuestionario,	127	334	181	348	411	581	8
fue	185	334	198	348	411	581	8
sometido	202	334	242	348	411	581	8
a	246	334	250	348	411	581	8
validez	254	334	283	348	411	581	8
inter-jueces	287	334	336	348	411	581	8
por	340	334	354	348	411	581	8
expertos	57	347	92	361	411	581	8
en	95	347	105	361	411	581	8
teorías	108	347	136	361	411	581	8
de	139	347	149	361	411	581	8
identidad	152	347	192	361	411	581	8
y	196	347	200	361	411	581	8
expertos	204	347	239	361	411	581	8
en	242	347	252	361	411	581	8
construcción	255	347	310	361	411	581	8
de	313	347	323	361	411	581	8
instru-	326	347	354	361	411	581	8
mentos.	57	361	91	375	411	581	8
Posteriormente,	94	361	161	375	411	581	8
se	164	361	172	375	411	581	8
realizó	176	361	203	375	411	581	8
un	207	361	218	375	411	581	8
estudio	221	361	252	375	411	581	8
piloto.	256	361	283	375	411	581	8
Se	287	361	296	375	411	581	8
re-estructuró	300	361	354	375	411	581	8
el	57	374	64	388	411	581	8
cuestionario	67	374	118	388	411	581	8
con	121	374	137	388	411	581	8
los	140	374	151	388	411	581	8
datos	154	374	177	388	411	581	8
obtenidos	180	374	221	388	411	581	8
de	224	374	234	388	411	581	8
cada	237	374	256	388	411	581	8
una	259	374	275	388	411	581	8
de	278	374	288	388	411	581	8
la	291	374	298	388	411	581	8
fases	301	374	320	388	411	581	8
citadas.	323	374	354	388	411	581	8
El	57	388	66	402	411	581	8
cuestionario	68	388	120	402	411	581	8
quedó	123	388	149	402	411	581	8
integrado	152	388	192	402	411	581	8
por	195	388	209	402	411	581	8
29	212	388	223	402	411	581	8
reactivos.	226	388	265	402	411	581	8
Procedimiento	57	413	121	426	411	581	8
El	77	432	86	446	411	581	8
estudio	89	432	120	446	411	581	8
fue	123	432	136	446	411	581	8
de	140	432	150	446	411	581	8
tipo	153	432	170	446	411	581	8
instrumental	173	432	228	446	411	581	8
con	231	432	247	446	411	581	8
el	250	432	257	446	411	581	8
objetivo	260	432	295	446	411	581	8
de	298	432	308	446	411	581	8
obtener	311	432	344	446	411	581	8
la	347	432	354	446	411	581	8
validez	57	445	86	459	411	581	8
y	89	445	94	459	411	581	8
confiabilidad	98	445	154	459	411	581	8
del	157	445	170	459	411	581	8
cuestionario	174	445	225	459	411	581	8
diseñado	229	445	267	459	411	581	8
y	271	445	275	459	411	581	8
verificar	279	445	313	459	411	581	8
la	317	445	324	459	411	581	8
preva-	328	445	354	459	411	581	8
lencia	57	459	81	473	411	581	8
de	85	459	95	473	411	581	8
cada	99	459	118	473	411	581	8
estrategia	121	459	161	473	411	581	8
en	165	459	175	473	411	581	8
la	179	459	186	473	411	581	8
población	190	459	231	473	411	581	8
de	235	459	245	473	411	581	8
estudio.	249	459	282	473	411	581	8
La	286	459	297	473	411	581	8
finalidad	300	459	338	473	411	581	8
del	342	459	354	473	411	581	8
estudio	57	472	87	486	411	581	8
fue	91	472	104	486	411	581	8
obtener	107	472	139	486	411	581	8
la	143	472	150	486	411	581	8
validez	153	472	182	486	411	581	8
de	185	472	195	486	411	581	8
constructo	198	472	243	486	411	581	8
y	246	472	251	486	411	581	8
consistencia	254	472	305	486	411	581	8
interna	308	472	338	486	411	581	8
del	342	472	354	486	411	581	8
instrumento,	57	486	112	500	411	581	8
para	115	486	133	500	411	581	8
determinar	137	486	183	500	411	581	8
su	187	486	196	500	411	581	8
pertinencia	199	486	247	500	411	581	8
para	250	486	268	500	411	581	8
explorar	272	486	306	500	411	581	8
las	310	486	320	500	411	581	8
estrate-	324	486	354	500	411	581	8
gias	57	499	72	513	411	581	8
identitarias	77	499	124	513	411	581	8
de	128	499	138	513	411	581	8
los	142	499	154	513	411	581	8
académicos	158	499	206	513	411	581	8
universitarios	210	499	267	513	411	581	8
de	271	499	281	513	411	581	8
una	285	499	301	513	411	581	8
universidad	305	499	354	513	411	581	8
710	57	539	73	553	411	581	8
Diseño	66	32	88	43	411	581	9
del	90	32	99	43	411	581	9
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	9
Estrategias	143	32	176	43	411	581	9
identitarias	178	32	212	43	411	581	9
de	214	32	221	43	411	581	9
académicos	223	32	258	43	411	581	9
universitarios...	260	32	307	43	411	581	9
/	309	32	312	43	411	581	9
Zanatta	314	32	337	43	411	581	9
et	339	32	345	43	411	581	9
al.	347	32	354	43	411	581	9
pública	57	60	88	74	411	581	9
estatal	91	60	118	74	411	581	9
y	121	60	126	74	411	581	9
la	129	60	136	74	411	581	9
presencia	140	60	179	74	411	581	9
de	182	60	192	74	411	581	9
indicadores	195	60	244	74	411	581	9
de	247	60	257	74	411	581	9
tensiones	261	60	300	74	411	581	9
y/o	303	60	317	74	411	581	9
crisis	320	60	341	74	411	581	9
de	344	60	354	74	411	581	9
identidad	57	74	97	88	411	581	9
en	99	74	109	88	411	581	9
estos.	111	74	134	88	411	581	9
Los	136	74	151	88	411	581	9
228	154	74	170	88	411	581	9
académicos	172	74	220	88	411	581	9
universitarios	222	74	279	88	411	581	9
seleccionados	281	74	338	88	411	581	9
por	340	74	354	88	411	581	9
un	57	87	68	101	411	581	9
muestreo	71	87	110	101	411	581	9
por	112	87	127	101	411	581	9
cuota,	129	87	155	101	411	581	9
fueron	158	87	186	101	411	581	9
entrevistados	188	87	243	101	411	581	9
en	246	87	256	101	411	581	9
el	259	87	266	101	411	581	9
espacio	268	87	299	101	411	581	9
institucional	301	87	354	101	411	581	9
por	57	101	71	115	411	581	9
los	74	101	86	115	411	581	9
responsables	89	101	141	115	411	581	9
de	144	101	154	115	411	581	9
la	157	101	164	115	411	581	9
investigación.	167	101	225	115	411	581	9
Se	228	101	237	115	411	581	9
les	240	101	251	115	411	581	9
explicó	254	101	284	115	411	581	9
en	287	101	297	115	411	581	9
qué	300	101	315	115	411	581	9
consistía	318	101	354	115	411	581	9
el	57	114	64	128	411	581	9
estudio	66	114	97	128	411	581	9
y	99	114	104	128	411	581	9
se	107	114	115	128	411	581	9
les	117	114	128	128	411	581	9
solicitó	130	114	161	128	411	581	9
su	163	114	172	128	411	581	9
participación	175	114	231	128	411	581	9
voluntaria.	233	114	279	128	411	581	9
El	281	114	290	128	411	581	9
procesamiento	293	114	354	128	411	581	9
y	57	128	62	142	411	581	9
análisis	65	128	95	142	411	581	9
de	98	128	108	142	411	581	9
datos	111	128	134	142	411	581	9
se	137	128	145	142	411	581	9
realizó	148	128	175	142	411	581	9
con	179	128	194	142	411	581	9
el	198	128	205	142	411	581	9
programa	208	128	248	142	411	581	9
estadístico	252	128	295	142	411	581	9
SPSS	299	128	321	142	411	581	9
versión	324	128	354	142	411	581	9
22,	57	141	70	155	411	581	9
se	74	141	82	155	411	581	9
llevo	86	141	106	155	411	581	9
a	110	141	114	155	411	581	9
cabo	118	141	137	155	411	581	9
el	141	141	148	155	411	581	9
análisis	152	141	182	155	411	581	9
de	186	141	196	155	411	581	9
las	200	141	211	155	411	581	9
frecuencias	214	141	261	155	411	581	9
de	265	141	275	155	411	581	9
cada	278	141	297	155	411	581	9
reactivo	301	141	334	155	411	581	9
y	338	141	343	155	411	581	9
se	346	141	354	155	411	581	9
analizó	57	155	86	169	411	581	9
el	90	155	98	169	411	581	9
sesgo	102	155	123	169	411	581	9
y	128	155	132	169	411	581	9
la	137	155	144	169	411	581	9
curtosis.	148	155	183	169	411	581	9
Por	187	155	202	169	411	581	9
otra	206	155	223	169	411	581	9
parte,	227	155	251	169	411	581	9
se	255	155	263	169	411	581	9
realizó	267	155	295	169	411	581	9
el	299	155	306	169	411	581	9
análisis	310	155	340	169	411	581	9
de	344	155	354	169	411	581	9
discriminación	57	168	120	182	411	581	9
de	123	168	133	182	411	581	9
reactivos	136	168	173	182	411	581	9
por	176	168	191	182	411	581	9
medio	194	168	221	182	411	581	9
de	224	168	234	182	411	581	9
la	238	168	245	182	411	581	9
prueba	248	168	278	182	411	581	9
t	281	168	284	182	411	581	9
de	288	168	298	182	411	581	9
student,	301	168	336	182	411	581	9
y	339	168	344	182	411	581	9
la	347	168	354	182	411	581	9
consistencia	57	182	107	196	411	581	9
interna	110	182	140	196	411	581	9
de	143	182	153	196	411	581	9
la	156	182	163	196	411	581	9
prueba	166	182	195	196	411	581	9
mediante	198	182	237	196	411	581	9
el	240	182	247	196	411	581	9
Alpha	250	182	274	196	411	581	9
de	276	182	286	196	411	581	9
Cronbach.	289	182	331	196	411	581	9
Análisis	57	207	92	220	411	581	9
de	94	207	104	220	411	581	9
datos	107	207	131	220	411	581	9
Los	77	226	92	240	411	581	9
datos	95	226	117	240	411	581	9
se	120	226	128	240	411	581	9
procesaron	131	226	177	240	411	581	9
mediante	180	226	219	240	411	581	9
análisis	222	226	252	240	411	581	9
factorial,	255	226	292	240	411	581	9
confirmatorio	295	226	354	240	411	581	9
de	57	239	67	253	411	581	9
componentes	72	239	128	253	411	581	9
principales	134	239	179	253	411	581	9
por	185	239	199	253	411	581	9
rotación	204	239	240	253	411	581	9
varimax,	245	239	281	253	411	581	9
para	286	239	304	253	411	581	9
obtener	310	239	342	253	411	581	9
la	347	239	354	253	411	581	9
estructura	57	253	99	267	411	581	9
factorial	102	253	137	267	411	581	9
y	140	253	145	267	411	581	9
se	148	253	156	267	411	581	9
calculó	160	253	190	267	411	581	9
el	193	253	200	267	411	581	9
coeficiente	204	253	249	267	411	581	9
Alpha	252	253	276	267	411	581	9
de	280	253	290	267	411	581	9
Cronbach	293	253	333	267	411	581	9
para	336	253	354	267	411	581	9
determinar	57	266	103	280	411	581	9
la	107	266	114	280	411	581	9
confiabilidad	118	266	173	280	411	581	9
(consistencia	177	266	231	280	411	581	9
interna).	235	266	271	280	411	581	9
Para	275	266	293	280	411	581	9
comprobar	297	266	343	280	411	581	9
la	347	266	354	280	411	581	9
adecuación	57	280	104	294	411	581	9
del	107	280	119	294	411	581	9
tamaño	122	280	154	294	411	581	9
de	157	280	167	294	411	581	9
la	170	280	177	294	411	581	9
muestra	179	280	213	294	411	581	9
se	216	280	224	294	411	581	9
obtuvo	227	280	256	294	411	581	9
el	259	280	266	294	411	581	9
estadístico	269	280	313	294	411	581	9
de	315	280	325	294	411	581	9
KMO	328	280	354	294	411	581	9
(Kaisen	57	293	89	307	411	581	9
–	91	293	97	307	411	581	9
Mayer	99	293	126	307	411	581	9
Olkin).	129	293	160	307	411	581	9
Se	163	293	172	307	411	581	9
procedió	175	293	212	307	411	581	9
a	214	293	219	307	411	581	9
obtener	221	293	253	307	411	581	9
la	256	293	263	307	411	581	9
prueba	265	293	295	307	411	581	9
de	297	293	307	307	411	581	9
esfericidad	309	293	354	307	411	581	9
de	57	307	67	321	411	581	9
Barlett	70	307	99	321	411	581	9
para	102	307	120	321	411	581	9
comprobar	124	307	170	321	411	581	9
la	174	307	181	321	411	581	9
satisfacción	185	307	233	321	411	581	9
de	236	307	246	321	411	581	9
la	250	307	257	321	411	581	9
estructura	261	307	303	321	411	581	9
factorial,	306	307	344	321	411	581	9
la	347	307	354	321	411	581	9
congruencia	57	320	108	334	411	581	9
con	112	320	127	334	411	581	9
el	131	320	138	334	411	581	9
grafico	142	320	170	334	411	581	9
de	174	320	184	334	411	581	9
sedimentación	188	320	249	334	411	581	9
y	253	320	257	334	411	581	9
el	261	320	268	334	411	581	9
número	272	320	305	334	411	581	9
de	309	320	319	334	411	581	9
factores	322	320	354	334	411	581	9
extraídos.	57	334	97	348	411	581	9
Se	100	334	110	348	411	581	9
obtuvieron	112	334	159	348	411	581	9
estadísticas	161	334	208	348	411	581	9
de	210	334	220	348	411	581	9
tendencia	223	334	264	348	411	581	9
central.	266	334	298	348	411	581	9
Se	300	334	310	348	411	581	9
conformó	313	334	354	348	411	581	9
asimismo	57	347	97	361	411	581	9
un	99	347	110	361	411	581	9
modelo	113	347	145	361	411	581	9
de	147	347	157	361	411	581	9
acuerdo	160	347	193	361	411	581	9
a	196	347	200	361	411	581	9
la	203	347	210	361	411	581	9
construcción	212	347	267	361	411	581	9
hipotética,	269	347	314	361	411	581	9
partió	317	347	342	361	411	581	9
de	344	347	354	361	411	581	9
la	57	361	64	375	411	581	9
premisa	67	361	100	375	411	581	9
de	102	361	112	375	411	581	9
la	115	361	122	375	411	581	9
presencia	125	361	164	375	411	581	9
de	167	361	176	375	411	581	9
cinco	179	361	202	375	411	581	9
factores	205	361	237	375	411	581	9
citados.	240	361	272	375	411	581	9
La	77	374	87	388	411	581	9
estructura	91	374	134	388	411	581	9
factorial	138	374	172	388	411	581	9
hipotética	176	374	219	388	411	581	9
se	223	374	231	388	411	581	9
sustentó	235	374	270	388	411	581	9
en	274	374	285	388	411	581	9
un	289	374	300	388	411	581	9
inicio	304	374	328	388	411	581	9
en	333	374	343	388	411	581	9
la	347	374	354	388	411	581	9
propuesta	57	388	98	402	411	581	9
teórica	102	388	130	402	411	581	9
de	134	388	143	402	411	581	9
estrategias	147	388	190	402	411	581	9
identitarias	193	388	240	402	411	581	9
de	244	388	254	402	411	581	9
Camillieri	257	388	300	402	411	581	9
(1990)	304	388	333	402	411	581	9
y	336	388	341	402	411	581	9
de	344	388	354	402	411	581	9
Castells	57	401	89	415	411	581	9
(1998)	92	401	121	415	411	581	9
y,	124	401	131	415	411	581	9
finalmente	134	401	179	415	411	581	9
se	183	401	190	415	411	581	9
enriqueció	194	401	238	415	411	581	9
con	241	401	257	415	411	581	9
base	260	401	278	415	411	581	9
en	281	401	291	415	411	581	9
la	294	401	301	415	411	581	9
observación	304	401	354	415	411	581	9
de	57	415	67	429	411	581	9
las	69	415	80	429	411	581	9
disposiciones	82	415	138	429	411	581	9
de	141	415	150	429	411	581	9
los	153	415	165	429	411	581	9
docentes	167	415	204	429	411	581	9
y	206	415	211	429	411	581	9
su	214	415	223	429	411	581	9
soporte	226	415	257	429	411	581	9
en	259	415	270	429	411	581	9
propuestas	272	415	317	429	411	581	9
teóricas.	320	415	354	429	411	581	9
Esto	57	428	75	442	411	581	9
último	78	428	107	442	411	581	9
permitió	109	428	146	442	411	581	9
incluir	149	428	177	442	411	581	9
las	179	428	190	442	411	581	9
estrategias	193	428	235	442	411	581	9
identitarias	238	428	285	442	411	581	9
de	288	428	298	442	411	581	9
simulación	301	428	347	442	411	581	9
y	350	428	354	442	411	581	9
difusa.	57	442	85	456	411	581	9
Para	88	442	106	456	411	581	9
la	110	442	117	456	411	581	9
obtención	120	442	163	456	411	581	9
de	166	442	176	456	411	581	9
la	180	442	187	456	411	581	9
estructura	190	442	232	456	411	581	9
factorial	236	442	270	456	411	581	9
del	273	442	286	456	411	581	9
cuestionario	289	442	341	456	411	581	9
de	344	442	354	456	411	581	9
estrategias	57	455	100	469	411	581	9
identitarias	102	455	149	469	411	581	9
docentes,	152	455	192	469	411	581	9
se	195	455	203	469	411	581	9
consideraron	205	455	260	469	411	581	9
los	263	455	274	469	411	581	9
criterios	277	455	311	469	411	581	9
de	314	455	324	469	411	581	9
Hair	327	455	347	469	411	581	9
y	350	455	354	469	411	581	9
Tatham	57	469	89	483	411	581	9
(1999)	92	469	121	483	411	581	9
con	123	469	139	483	411	581	9
respecto	141	469	175	483	411	581	9
al	178	469	185	483	411	581	9
número	187	469	221	483	411	581	9
de	223	469	233	483	411	581	9
participantes	235	469	290	483	411	581	9
y	292	469	297	483	411	581	9
el	299	469	306	483	411	581	9
número	309	469	342	483	411	581	9
de	344	469	354	483	411	581	9
ítems.	57	482	82	496	411	581	9
Se	85	482	95	496	411	581	9
estimaron	97	482	139	496	411	581	9
pesos	142	482	164	496	411	581	9
factoriales	167	482	209	496	411	581	9
por	212	482	227	496	411	581	9
arriba	230	482	254	496	411	581	9
de	257	482	267	496	411	581	9
.40.	269	482	286	496	411	581	9
711	338	539	354	553	411	581	9
Revista	57	32	78	43	411	581	10
de	80	32	86	43	411	581	10
Psicología,	88	32	119	43	411	581	10
Vol.	120	32	133	43	411	581	10
35	135	32	143	43	411	581	10
(2),	145	32	156	43	411	581	10
2017,	158	32	176	43	411	581	10
pp.	178	32	188	43	411	581	10
703-724	190	32	217	43	411	581	10
(ISSN	219	32	238	43	411	581	10
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	10
Resultados	57	60	105	74	411	581	10
Descripción	57	85	109	98	411	581	10
de	112	85	122	98	411	581	10
la	125	85	133	98	411	581	10
muestra	136	85	172	98	411	581	10
Las	77	104	91	118	411	581	10
condiciones	96	104	147	118	411	581	10
laborales	152	104	189	118	411	581	10
de	195	104	205	118	411	581	10
los	210	104	222	118	411	581	10
académicos	228	104	276	118	411	581	10
que	281	104	297	118	411	581	10
participaron	302	104	354	118	411	581	10
en	57	118	67	132	411	581	10
este	71	118	86	132	411	581	10
estudio	90	118	121	132	411	581	10
se	125	118	133	132	411	581	10
describen	137	118	177	132	411	581	10
a	180	118	185	132	411	581	10
continuación.	189	118	247	132	411	581	10
Con	251	118	270	132	411	581	10
respecto	274	118	308	132	411	581	10
al	312	118	319	132	411	581	10
tipo	323	118	340	132	411	581	10
de	344	118	354	132	411	581	10
contratación	57	131	110	145	411	581	10
se	114	131	122	145	411	581	10
distribuyó	126	131	169	145	411	581	10
de	173	131	183	145	411	581	10
la	187	131	195	145	411	581	10
siguiente	199	131	236	145	411	581	10
forma:	241	131	269	145	411	581	10
el	273	131	280	145	411	581	10
57.9%	284	131	313	145	411	581	10
(132)	317	131	340	145	411	581	10
de	344	131	354	145	411	581	10
los	57	145	68	159	411	581	10
docentes	71	145	108	159	411	581	10
fueronde	111	145	148	159	411	581	10
asignatura	151	145	194	159	411	581	10
y	197	145	202	159	411	581	10
el	205	145	212	159	411	581	10
42.1%	214	145	243	159	411	581	10
(96)	246	145	264	159	411	581	10
de	266	145	276	159	411	581	10
tiempo	279	145	309	159	411	581	10
completo.	312	145	354	159	411	581	10
En	57	158	69	172	411	581	10
cuanto	73	158	102	172	411	581	10
a	105	158	110	172	411	581	10
la	114	158	121	172	411	581	10
distribución	125	158	176	172	411	581	10
por	180	158	194	172	411	581	10
áreas	198	158	219	172	411	581	10
de	222	158	232	172	411	581	10
conocimiento	236	158	295	172	411	581	10
el	299	158	306	172	411	581	10
6,6%	309	158	332	172	411	581	10
(15)	336	158	354	172	411	581	10
provinieron	57	172	106	186	411	581	10
del	110	172	122	186	411	581	10
área	126	172	143	186	411	581	10
de	146	172	156	186	411	581	10
educación,	159	172	205	186	411	581	10
el	208	172	216	186	411	581	10
32%	219	172	239	186	411	581	10
(73)	243	172	261	186	411	581	10
pertenecieron	264	172	322	186	411	581	10
a	326	172	330	186	411	581	10
cien-	333	172	354	186	411	581	10
cias	57	185	72	199	411	581	10
sociales,	76	185	110	199	411	581	10
el	113	185	121	199	411	581	10
10.5%	124	185	153	199	411	581	10
(24)	157	185	175	199	411	581	10
se	179	185	186	199	411	581	10
desarrollaron	190	185	245	199	411	581	10
en	249	185	259	199	411	581	10
artes	263	185	283	199	411	581	10
y	286	185	291	199	411	581	10
humanidades,	295	185	354	199	411	581	10
el	57	199	64	213	411	581	10
12.7%	67	199	96	213	411	581	10
(29)	99	199	117	213	411	581	10
correspondieron	121	199	190	213	411	581	10
a	193	199	197	213	411	581	10
ciencias	201	199	233	213	411	581	10
naturales	237	199	275	213	411	581	10
y	278	199	283	213	411	581	10
exactas,	286	199	318	213	411	581	10
el	322	199	329	213	411	581	10
14.9·	332	199	354	213	411	581	10
(34)	57	212	75	226	411	581	10
a	78	212	82	226	411	581	10
ingeniería	86	212	127	226	411	581	10
y	130	212	135	226	411	581	10
construcción;	138	212	196	226	411	581	10
un	199	212	210	226	411	581	10
6.6	214	212	227	226	411	581	10
(15)	230	212	249	226	411	581	10
laboraron	252	212	292	226	411	581	10
en	296	212	306	226	411	581	10
agronomía	309	212	354	226	411	581	10
y	57	226	62	240	411	581	10
y	112	226	117	240	411	581	10
un	120	226	132	240	411	581	10
16.7%	135	226	164	240	411	581	10
(38)	167	226	185	240	411	581	10
estaban	188	226	219	240	411	581	10
adscritos	223	226	259	240	411	581	10
a	263	226	267	240	411	581	10
ciencias	270	226	303	240	411	581	10
de	306	226	316	240	411	581	10
la	319	226	326	240	411	581	10
salud.	330	226	354	240	411	581	10
En	57	239	69	253	411	581	10
el	73	239	80	253	411	581	10
grado	84	239	108	253	411	581	10
académico,	112	239	159	253	411	581	10
28.5%	163	239	191	253	411	581	10
(65)	195	239	213	253	411	581	10
contaron	217	239	255	253	411	581	10
con	259	239	275	253	411	581	10
nivel	278	239	299	253	411	581	10
licenciatura;	303	239	354	253	411	581	10
37.3%	57	253	85	267	411	581	10
(85)	88	253	106	267	411	581	10
tuvieron	108	253	144	267	411	581	10
maestría	146	253	182	267	411	581	10
y	184	253	189	267	411	581	10
34.2%	191	253	220	267	411	581	10
(78)	222	253	240	267	411	581	10
ostentaron	243	253	288	267	411	581	10
nivel	290	253	311	267	411	581	10
de	313	253	323	267	411	581	10
forma-	326	253	354	267	411	581	10
ción	57	266	75	280	411	581	10
doctoral.	78	266	115	280	411	581	10
Validez	57	291	90	304	411	581	10
y	92	291	97	304	411	581	10
confiabilidad	100	291	160	304	411	581	10
del	163	291	176	304	411	581	10
cuestionario	178	291	233	304	411	581	10
de	236	291	246	304	411	581	10
estrategias	249	291	295	304	411	581	10
identititarias	57	305	116	318	411	581	10
de	119	305	129	318	411	581	10
académicos	132	305	182	318	411	581	10
universitarios	185	305	246	318	411	581	10
La	77	324	87	338	411	581	10
hipótesis	90	324	127	338	411	581	10
de	130	324	140	338	411	581	10
construcción	142	324	197	338	411	581	10
del	200	324	213	338	411	581	10
instrumento	215	324	268	338	411	581	10
partió	271	324	296	338	411	581	10
de	299	324	309	338	411	581	10
la	311	324	319	338	411	581	10
premisa	321	324	354	338	411	581	10
de	57	337	67	351	411	581	10
la	70	337	77	351	411	581	10
presencia	81	337	120	351	411	581	10
de	124	337	133	351	411	581	10
cinco	137	337	160	351	411	581	10
tipos	163	337	184	351	411	581	10
de	188	337	198	351	411	581	10
estrategias	201	337	244	351	411	581	10
identitarias	248	337	295	351	411	581	10
en	299	337	309	351	411	581	10
los	312	337	324	351	411	581	10
acadé-	328	337	354	351	411	581	10
micos	57	351	81	365	411	581	10
universitarios.	87	351	146	365	411	581	10
Esta	151	351	169	365	411	581	10
hipótesis	174	351	211	365	411	581	10
se	217	351	225	365	411	581	10
comprobó,	230	351	276	365	411	581	10
parcialmente,	282	351	339	365	411	581	10
en	344	351	354	365	411	581	10
virtud	57	364	83	378	411	581	10
de	87	364	97	378	411	581	10
que	101	364	116	378	411	581	10
el	121	364	128	378	411	581	10
primer	132	364	161	378	411	581	10
factor	165	364	189	378	411	581	10
aglutino	194	364	229	378	411	581	10
a	233	364	237	378	411	581	10
dos	241	364	256	378	411	581	10
estrategias	260	364	303	378	411	581	10
identitarias	307	364	354	378	411	581	10
(resistencia	57	378	103	392	411	581	10
y	107	378	112	392	411	581	10
difusa)	115	378	144	392	411	581	10
Los	148	378	163	392	411	581	10
tres	167	378	181	392	411	581	10
factores	185	378	217	392	411	581	10
restantes	221	378	257	392	411	581	10
fueron	261	378	289	392	411	581	10
idénticos	293	378	331	392	411	581	10
a	335	378	339	392	411	581	10
los	343	378	354	392	411	581	10
hipotéticos:	57	391	106	405	411	581	10
simulación,	109	391	158	405	411	581	10
atribuida	161	391	199	405	411	581	10
y	202	391	206	405	411	581	10
asumida	209	391	244	405	411	581	10
(Ver	247	391	265	405	411	581	10
Tabla	267	391	290	405	411	581	10
1).	293	391	305	405	411	581	10
712	57	539	73	553	411	581	10
Diseño	66	32	88	43	411	581	11
del	90	32	99	43	411	581	11
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	11
Estrategias	143	32	176	43	411	581	11
identitarias	178	32	212	43	411	581	11
de	214	32	221	43	411	581	11
académicos	223	32	258	43	411	581	11
universitarios...	260	32	307	43	411	581	11
/	309	32	312	43	411	581	11
Zanatta	314	32	337	43	411	581	11
et	339	32	345	43	411	581	11
al.	347	32	354	43	411	581	11
Tabla	57	60	81	74	411	581	11
1	84	60	90	74	411	581	11
Matriz	57	76	86	89	411	581	11
de	88	76	97	89	411	581	11
la	100	76	107	89	411	581	11
estructura	110	76	150	89	411	581	11
factorial	152	76	186	89	411	581	11
del	188	76	200	89	411	581	11
cuestionario	203	76	251	89	411	581	11
de	254	76	263	89	411	581	11
estrategias	265	76	305	89	411	581	11
identitarias	308	76	354	89	411	581	11
de	57	88	66	102	411	581	11
académicos	68	88	113	102	411	581	11
universitarios	116	88	170	102	411	581	11
NUMREACTVO	60	113	125	124	411	581	11
R1	60	142	70	153	411	581	11
R2	60	165	70	176	411	581	11
R5	60	188	70	200	411	581	11
R6	60	211	70	223	411	581	11
R7	60	235	70	246	411	581	11
R11	60	258	74	270	411	581	11
R12	60	281	74	293	411	581	11
R13	60	305	74	316	411	581	11
R14	60	338	74	350	411	581	11
R18	60	361	74	373	411	581	11
R19	60	385	74	396	411	581	11
R20	60	408	74	420	411	581	11
R21	60	431	74	443	411	581	11
R24	60	455	74	466	411	581	11
R27	60	478	74	490	411	581	11
R29	60	501	74	513	411	581	11
Identidad	82	128	118	139	411	581	11
resistencia	120	128	158	139	411	581	11
difusa	160	128	183	139	411	581	11
El	82	142	90	153	411	581	11
docente	92	142	119	153	411	581	11
se	121	142	128	153	411	581	11
resiste	130	142	151	153	411	581	11
a	153	142	157	153	411	581	11
desarrollar	159	142	195	153	411	581	11
su	197	142	205	153	411	581	11
práctica	207	142	234	153	411	581	11
académica	82	152	118	163	411	581	11
en	120	152	128	163	411	581	11
el	131	152	136	163	411	581	11
modelo	141	152	167	163	411	581	11
educativo	169	152	203	163	411	581	11
institucional.	205	152	250	163	411	581	11
La	82	165	91	176	411	581	11
concepción	93	165	133	176	411	581	11
de	135	165	143	176	411	581	11
ser	145	165	155	176	411	581	11
“docente”	157	165	191	176	411	581	11
es	193	165	199	176	411	581	11
poco	202	165	218	176	411	581	11
clara	221	165	237	176	411	581	11
en	239	165	247	176	411	581	11
el	82	175	88	186	411	581	11
modelo	90	175	116	186	411	581	11
educativo	119	175	152	186	411	581	11
institucional.	154	175	200	186	411	581	11
El	82	188	90	200	411	581	11
docente	92	188	119	200	411	581	11
considera	121	188	154	200	411	581	11
que	156	188	169	200	411	581	11
los	171	188	181	200	411	581	11
documentos	183	188	225	200	411	581	11
rectores	82	198	109	210	411	581	11
son	111	198	123	210	411	581	11
poco	125	198	142	210	411	581	11
claros.	144	198	166	210	411	581	11
Las	82	211	94	223	411	581	11
funciones	96	211	129	223	411	581	11
docentes	132	211	162	223	411	581	11
son	164	211	176	223	411	581	11
poco	178	211	195	223	411	581	11
claras	197	211	216	223	411	581	11
en	219	211	227	223	411	581	11
el	229	211	235	223	411	581	11
modelo	82	221	108	233	411	581	11
educativo	111	221	144	233	411	581	11
institucional	146	221	189	233	411	581	11
El	82	235	90	246	411	581	11
docente	92	235	119	246	411	581	11
se	121	235	128	246	411	581	11
resiste	130	235	151	246	411	581	11
a	153	235	157	246	411	581	11
las	159	235	168	246	411	581	11
disposiciones	170	235	216	246	411	581	11
que	218	235	230	246	411	581	11
marca	82	245	103	256	411	581	11
el	105	245	111	256	411	581	11
modelo	113	245	140	256	411	581	11
educativo	142	245	175	256	411	581	11
institucional	177	245	221	256	411	581	11
Los	82	258	95	270	411	581	11
docentes	97	258	127	270	411	581	11
rechazan	129	258	159	270	411	581	11
los	161	258	171	270	411	581	11
documentos	173	258	216	270	411	581	11
rectores	218	258	245	270	411	581	11
porque	82	268	107	280	411	581	11
son	109	268	121	280	411	581	11
imposiciones	123	268	168	280	411	581	11
de	171	268	179	280	411	581	11
corte	181	268	198	280	411	581	11
“eficientista”	201	268	244	280	411	581	11
El	82	281	90	293	411	581	11
docente	92	281	119	293	411	581	11
considera	121	281	154	293	411	581	11
confuso	156	281	183	293	411	581	11
el	186	281	191	293	411	581	11
modelo	194	281	220	293	411	581	11
educativo	82	291	116	303	411	581	11
institucional	118	291	161	303	411	581	11
El	82	305	90	316	411	581	11
docente	92	305	119	316	411	581	11
rechaza	121	305	147	316	411	581	11
el	149	305	155	316	411	581	11
modelo	157	305	183	316	411	581	11
educativo	185	305	219	316	411	581	11
institucional	82	315	126	326	411	581	11
por	128	315	140	326	411	581	11
ser	142	315	151	326	411	581	11
una	154	315	167	326	411	581	11
imposición	169	315	207	326	411	581	11
instrumental	82	325	127	336	411	581	11
El	82	338	90	350	411	581	11
docente	92	338	119	350	411	581	11
rechaza	121	338	147	350	411	581	11
el	149	338	155	350	411	581	11
sustento	157	338	186	350	411	581	11
teórico	188	338	212	350	411	581	11
del	214	338	224	350	411	581	11
modelo	82	348	108	360	411	581	11
educativo	111	348	144	360	411	581	11
institucional	146	348	190	360	411	581	11
El	82	361	90	373	411	581	11
docente	92	361	119	373	411	581	11
se	121	361	128	373	411	581	11
resiste	130	361	151	373	411	581	11
a	153	361	157	373	411	581	11
las	159	361	168	373	411	581	11
nuevas	170	361	193	373	411	581	11
demandas	196	361	230	373	411	581	11
de	233	361	241	373	411	581	11
su	243	361	251	373	411	581	11
práctica	82	371	109	383	411	581	11
educativa	112	371	144	383	411	581	11
El	82	385	90	396	411	581	11
docente	92	385	119	396	411	581	11
experimenta	121	385	164	396	411	581	11
desconcierto	166	385	210	396	411	581	11
en	214	385	222	396	411	581	11
su	225	385	232	396	411	581	11
quehacer	82	395	113	406	411	581	11
respecto	116	395	144	406	411	581	11
al	146	395	152	406	411	581	11
modelo	154	395	180	406	411	581	11
educativo	183	395	216	406	411	581	11
El	82	408	90	420	411	581	11
docente	92	408	119	420	411	581	11
percibe	121	408	146	420	411	581	11
confusa	149	408	175	420	411	581	11
la	177	408	183	420	411	581	11
misión	185	408	209	420	411	581	11
que	211	408	224	420	411	581	11
le	226	408	232	420	411	581	11
dicta	234	408	251	420	411	581	11
el	82	418	88	430	411	581	11
modelo	90	418	117	430	411	581	11
educativo	119	418	152	430	411	581	11
El	82	431	90	443	411	581	11
docente	92	431	119	443	411	581	11
percibe	121	431	146	443	411	581	11
poco	149	431	166	443	411	581	11
claras	168	431	187	443	411	581	11
las	189	431	198	443	411	581	11
cualidades	200	431	236	443	411	581	11
que	238	431	251	443	411	581	11
les	82	441	91	453	411	581	11
demanda	93	441	125	453	411	581	11
el	127	441	133	453	411	581	11
modelo	135	441	162	453	411	581	11
educativo	166	441	199	453	411	581	11
El	82	455	90	466	411	581	11
docente	92	455	119	466	411	581	11
debe	121	455	138	466	411	581	11
oponerse	140	455	171	466	411	581	11
a	173	455	177	466	411	581	11
formar	179	455	203	466	411	581	11
desde	205	455	224	466	411	581	11
las	226	455	235	466	411	581	11
disposiciones	82	465	128	476	411	581	11
del	130	465	140	476	411	581	11
modelo	143	465	169	476	411	581	11
educativo	171	465	204	476	411	581	11
institucional	207	465	250	476	411	581	11
La	82	478	91	490	411	581	11
normatividad	93	478	140	490	411	581	11
obstruye	142	478	172	490	411	581	11
la	174	478	180	490	411	581	11
libertad	182	478	209	490	411	581	11
del	211	478	222	490	411	581	11
trabajo	224	478	248	490	411	581	11
docente	82	488	110	500	411	581	11
El	82	501	90	513	411	581	11
docente	92	501	119	513	411	581	11
desconoce	121	501	157	513	411	581	11
los	159	501	168	513	411	581	11
documentos	171	501	213	513	411	581	11
que	216	501	228	513	411	581	11
describen	82	511	115	523	411	581	11
el	117	511	123	523	411	581	11
modelo	125	511	152	523	411	581	11
educativo	154	511	187	523	411	581	11
de	189	511	197	523	411	581	11
la	200	511	206	523	411	581	11
institución	208	511	245	523	411	581	11
PESO	266	113	288	124	411	581	11
FACTORIAL	291	113	340	124	411	581	11
D1	260	128	272	140	411	581	11
.817	257	142	273	153	411	581	11
D2	285	128	296	140	411	581	11
D3	310	128	322	140	411	581	11
D4	336	128	347	140	411	581	11
.807	257	165	273	176	411	581	11
.798	257	188	273	200	411	581	11
.794	257	211	273	223	411	581	11
.774	257	235	273	246	411	581	11
.756	257	258	273	270	411	581	11
.748	257	281	273	293	411	581	11
.739	257	305	273	316	411	581	11
.714	257	338	273	350	411	581	11
.666	257	361	273	373	411	581	11
.624	257	385	273	396	411	581	11
.622	257	408	273	420	411	581	11
.589	257	431	273	443	411	581	11
.54	260	455	271	466	411	581	11
.509	257	478	273	490	411	581	11
.497	257	501	273	513	411	581	11
713	338	539	354	553	411	581	11
Revista	57	32	78	43	411	581	12
de	80	32	86	43	411	581	12
Psicología,	88	32	119	43	411	581	12
Vol.	120	32	133	43	411	581	12
35	135	32	143	43	411	581	12
(2),	145	32	156	43	411	581	12
2017,	158	32	176	43	411	581	12
pp.	178	32	188	43	411	581	12
703-724	190	32	217	43	411	581	12
(ISSN	219	32	238	43	411	581	12
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	12
NUMREACTVO	60	66	125	78	411	581	12
R3	60	95	70	106	411	581	12
R8	60	118	70	129	411	581	12
R15	60	141	74	153	411	581	12
R22	60	165	74	176	411	581	12
R25	60	188	74	199	411	581	12
R28	60	211	74	223	411	581	12
R4	60	248	70	259	411	581	12
R9	60	271	70	283	411	581	12
R16	60	295	74	306	411	581	12
R23	60	318	74	329	411	581	12
R10	60	355	74	366	411	581	12
R17	60	378	74	389	411	581	12
R26	60	401	74	413	411	581	12
Identidad	82	81	118	92	411	581	12
atribuida	120	81	154	92	411	581	12
El	82	95	90	106	411	581	12
docente	92	95	119	106	411	581	12
asume	121	95	143	106	411	581	12
sin	145	95	155	106	411	581	12
objeción	158	95	187	106	411	581	12
el	189	95	195	106	411	581	12
modelo	198	95	224	106	411	581	12
educativo	82	105	115	116	411	581	12
que	118	105	130	116	411	581	12
la	133	105	138	116	411	581	12
institución	141	105	178	116	411	581	12
propone	180	105	209	116	411	581	12
El	82	118	90	129	411	581	12
docente	92	118	119	129	411	581	12
debe	121	118	137	129	411	581	12
ceñir	140	118	157	129	411	581	12
su	159	118	167	129	411	581	12
práctica	169	118	196	129	411	581	12
al	198	118	204	129	411	581	12
modelo	206	118	233	129	411	581	12
educativo	82	128	115	139	411	581	12
institucional	118	128	161	139	411	581	12
El	82	141	90	153	411	581	12
docente	92	141	119	153	411	581	12
debe	121	141	137	153	411	581	12
aceptar	140	141	164	153	411	581	12
el	167	141	173	153	411	581	12
constructivismo	175	141	230	153	411	581	12
que	232	141	245	153	411	581	12
sustenta	82	151	110	163	411	581	12
al	112	151	118	163	411	581	12
modelo	123	151	149	163	411	581	12
educativo	151	151	184	163	411	581	12
institucional.	187	151	232	163	411	581	12
El	82	165	90	176	411	581	12
docente	92	165	119	176	411	581	12
debe	121	165	137	176	411	581	12
acatar	142	165	162	176	411	581	12
los	165	165	174	176	411	581	12
documentos	176	165	219	176	411	581	12
rectores	221	165	248	176	411	581	12
porque	82	175	107	186	411	581	12
son	109	175	121	186	411	581	12
realizados	123	175	157	186	411	581	12
por	159	175	171	186	411	581	12
expertos	173	175	202	186	411	581	12
La	82	188	91	199	411	581	12
función	93	188	120	199	411	581	12
del	122	188	133	199	411	581	12
docente	135	188	162	199	411	581	12
es	164	188	171	199	411	581	12
instrumentar	173	188	218	199	411	581	12
el	220	188	226	199	411	581	12
modelo	82	198	108	209	411	581	12
educativo	111	198	144	209	411	581	12
que	146	198	159	209	411	581	12
dicta	161	198	178	209	411	581	12
la	180	198	186	209	411	581	12
institución.	188	198	228	209	411	581	12
El	82	211	90	223	411	581	12
docente	92	211	119	223	411	581	12
debe	121	211	138	223	411	581	12
mantener	140	211	173	223	411	581	12
disposición	175	211	214	223	411	581	12
incondicional	82	221	130	233	411	581	12
a	132	221	136	233	411	581	12
las	138	221	147	233	411	581	12
demandas	149	221	184	233	411	581	12
institucionales	186	221	236	233	411	581	12
Identidad	82	235	118	246	411	581	12
asumida	120	235	151	246	411	581	12
La	82	248	91	259	411	581	12
misión	93	248	117	259	411	581	12
del	119	248	129	259	411	581	12
docente	132	248	159	259	411	581	12
es	161	248	168	259	411	581	12
reconstruir	170	248	208	259	411	581	12
críticamente	82	258	125	269	411	581	12
la	127	258	133	269	411	581	12
formación	136	258	171	269	411	581	12
universitaria.	174	258	218	269	411	581	12
El	82	271	90	283	411	581	12
docente	92	271	119	283	411	581	12
asume	124	271	145	283	411	581	12
de	148	271	156	283	411	581	12
manera	158	271	184	283	411	581	12
crítica-propositiva	186	271	249	283	411	581	12
su	82	281	90	293	411	581	12
profesión,	92	281	127	293	411	581	12
integrándola	131	281	175	293	411	581	12
a	177	281	181	293	411	581	12
su	183	281	190	293	411	581	12
proyecto	193	281	223	293	411	581	12
de	225	281	233	293	411	581	12
vida	235	281	250	293	411	581	12
El	82	295	90	306	411	581	12
docente	92	295	119	306	411	581	12
critica	121	295	143	306	411	581	12
propositivamente	145	295	205	306	411	581	12
los	207	295	217	306	411	581	12
documentos	82	305	125	316	411	581	12
rectores	127	305	154	316	411	581	12
El	82	318	90	329	411	581	12
docente	92	318	119	329	411	581	12
reflexiona	121	318	155	329	411	581	12
los	160	318	169	329	411	581	12
valores	171	318	195	329	411	581	12
institucionales	197	318	247	329	411	581	12
que	82	328	95	339	411	581	12
asume	97	328	119	339	411	581	12
Identidad	82	341	118	352	411	581	12
Simulación	120	341	162	352	411	581	12
En	82	355	92	366	411	581	12
apariencia,	94	355	132	366	411	581	12
el	134	355	140	366	411	581	12
docente,	142	355	171	366	411	581	12
asume	174	355	195	366	411	581	12
las	198	355	206	366	411	581	12
reformas	209	355	239	366	411	581	12
curriculares	82	365	122	376	411	581	12
El	82	378	90	389	411	581	12
docente	92	378	119	389	411	581	12
en	121	378	130	389	411	581	12
apariencia	132	378	167	389	411	581	12
asume	169	378	191	389	411	581	12
el	193	378	199	389	411	581	12
enfoque	201	378	229	389	411	581	12
por	231	378	243	389	411	581	12
competencias	82	388	129	399	411	581	12
El	82	401	90	413	411	581	12
docente	92	401	119	413	411	581	12
aparenta	121	401	151	413	411	581	12
actuar	153	401	174	413	411	581	12
conforme	177	401	210	413	411	581	12
a	212	401	216	413	411	581	12
los	218	401	227	413	411	581	12
valores	82	411	106	423	411	581	12
institucionales	108	411	158	423	411	581	12
PESO	266	66	288	78	411	581	12
FACTORIAL	291	66	340	78	411	581	12
D1	260	81	272	93	411	581	12
D2	286	81	297	93	411	581	12
.77	285	95	296	106	411	581	12
D3	311	81	323	93	411	581	12
D4	337	81	348	93	411	581	12
.704	283	118	298	129	411	581	12
.675	283	141	298	153	411	581	12
.636	283	165	298	176	411	581	12
.618	283	188	298	199	411	581	12
.587	283	211	298	223	411	581	12
.78	311	248	322	259	411	581	12
.703	308	271	324	283	411	581	12
.771	308	295	324	306	411	581	12
.538	308	318	324	329	411	581	12
.67	336	355	347	366	411	581	12
.597	334	378	350	389	411	581	12
.698	334	401	350	413	411	581	12
Análisis	57	434	92	447	411	581	12
descriptivo	94	434	143	447	411	581	12
del	145	434	158	447	411	581	12
instrumento	161	434	216	447	411	581	12
estrategias	218	434	265	447	411	581	12
identitarias	267	434	320	447	411	581	12
del	322	434	336	447	411	581	12
docente	57	448	90	461	411	581	12
El	77	467	86	481	411	581	12
análisis	89	467	119	481	411	581	12
descriptivo	122	467	168	481	411	581	12
mostró	172	467	202	481	411	581	12
que	205	467	220	481	411	581	12
el	224	467	231	481	411	581	12
Factor	234	467	261	481	411	581	12
1	264	467	269	481	411	581	12
(identidad	273	467	316	481	411	581	12
de	320	467	330	481	411	581	12
resis-	333	467	354	481	411	581	12
tencia	57	480	82	494	411	581	12
–	87	480	93	494	411	581	12
difusa)	98	480	126	494	411	581	12
implica	132	480	163	494	411	581	12
una	168	480	184	494	411	581	12
posición	189	480	225	494	411	581	12
contraria	230	480	268	494	411	581	12
a	273	480	278	494	411	581	12
las	283	480	294	494	411	581	12
disposiciones	299	480	354	494	411	581	12
educativas	57	494	100	508	411	581	12
(reactivos:	103	494	145	508	411	581	12
R1,	148	494	164	508	411	581	12
R7,	166	494	182	508	411	581	12
R14,	184	494	205	508	411	581	12
R18,	208	494	229	508	411	581	12
R20,	231	494	252	508	411	581	12
R21	255	494	273	508	411	581	12
y	276	494	280	508	411	581	12
R24),	283	494	307	508	411	581	12
originados	310	494	354	508	411	581	12
por	57	507	71	521	411	581	12
confusión	74	507	116	521	411	581	12
de	119	507	129	521	411	581	12
los	132	507	144	521	411	581	12
referentes	147	507	187	521	411	581	12
teórico-prácticos	191	507	261	521	411	581	12
requeridos	264	507	308	521	411	581	12
(reactivos:	312	507	354	521	411	581	12
714	57	539	73	553	411	581	12
Diseño	66	32	88	43	411	581	13
del	90	32	99	43	411	581	13
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	13
Estrategias	143	32	176	43	411	581	13
identitarias	178	32	212	43	411	581	13
de	214	32	221	43	411	581	13
académicos	223	32	258	43	411	581	13
universitarios...	260	32	307	43	411	581	13
/	309	32	312	43	411	581	13
Zanatta	314	32	337	43	411	581	13
et	339	32	345	43	411	581	13
al.	347	32	354	43	411	581	13
R2,	57	60	72	74	411	581	13
R5,	75	60	90	74	411	581	13
R6,	93	60	108	74	411	581	13
R12,	111	60	131	74	411	581	13
R19	134	60	152	74	411	581	13
y	155	60	159	74	411	581	13
R29),	162	60	186	74	411	581	13
con	189	60	205	74	411	581	13
respecto	207	60	242	74	411	581	13
al	244	60	251	74	411	581	13
modelo	254	60	286	74	411	581	13
educativo	289	60	329	74	411	581	13
o	332	60	337	74	411	581	13
por	340	60	354	74	411	581	13
la	57	74	64	88	411	581	13
consideración	67	74	125	88	411	581	13
de	129	74	138	88	411	581	13
este	142	74	157	88	411	581	13
enfoque	161	74	195	88	411	581	13
desde	198	74	221	88	411	581	13
referentes	224	74	265	88	411	581	13
teóricos	268	74	301	88	411	581	13
antagónicos	304	74	354	88	411	581	13
(reactivos	57	87	97	101	411	581	13
R11,	99	87	120	101	411	581	13
R13	123	87	141	101	411	581	13
y	144	87	149	101	411	581	13
27).	152	87	169	101	411	581	13
Este	77	101	94	115	411	581	13
factor	98	101	123	115	411	581	13
integró	127	101	157	115	411	581	13
el	161	101	168	115	411	581	13
mayor	172	101	199	115	411	581	13
número	203	101	236	115	411	581	13
de	240	101	250	115	411	581	13
reactivos	254	101	290	115	411	581	13
(16),	294	101	315	115	411	581	13
En	319	101	331	115	411	581	13
refe-	335	101	354	115	411	581	13
rencia	57	114	82	128	411	581	13
a	85	114	89	128	411	581	13
los	92	114	103	128	411	581	13
otros	106	114	127	128	411	581	13
factores.	130	114	165	128	411	581	13
La	168	114	178	128	411	581	13
conjugación	181	114	233	128	411	581	13
de	235	114	245	128	411	581	13
reactivos	248	114	284	128	411	581	13
pertenecientes	287	114	347	128	411	581	13
a	350	114	354	128	411	581	13
los	57	128	68	142	411	581	13
factores	72	128	104	142	411	581	13
hipotéticos	107	128	154	142	411	581	13
de	158	128	167	142	411	581	13
identidad	171	128	211	142	411	581	13
de	215	128	225	142	411	581	13
resistencia	228	128	271	142	411	581	13
e	275	128	279	142	411	581	13
identidad	282	128	323	142	411	581	13
difusa,	326	128	354	142	411	581	13
guardo	57	141	86	155	411	581	13
una	89	141	105	155	411	581	13
proporción	107	141	155	155	411	581	13
equitativa	157	141	199	155	411	581	13
(8	201	141	210	155	411	581	13
reactivos	213	141	249	155	411	581	13
para	252	141	270	155	411	581	13
resistencia	273	141	316	155	411	581	13
y	318	141	323	155	411	581	13
8	326	141	331	155	411	581	13
reac-	334	141	354	155	411	581	13
tivos	57	155	76	169	411	581	13
de	79	155	89	169	411	581	13
difusión	92	155	126	169	411	581	13
de	129	155	139	169	411	581	13
la	142	155	149	169	411	581	13
identidad	151	155	192	169	411	581	13
docente).	194	155	234	169	411	581	13
El	237	155	246	169	411	581	13
factor	248	155	273	169	411	581	13
original	275	155	308	169	411	581	13
(identidad	310	155	354	169	411	581	13
de	57	168	67	182	411	581	13
resistencia)	70	168	116	182	411	581	13
agrupó	119	168	149	182	411	581	13
reactivos	151	168	188	182	411	581	13
de	191	168	201	182	411	581	13
resistencia	204	168	247	182	411	581	13
a	249	168	254	182	411	581	13
prácticas	257	168	293	182	411	581	13
(R1),	296	168	319	182	411	581	13
disposi-	322	168	354	182	411	581	13
ciones	57	182	83	196	411	581	13
(R7),	86	182	109	196	411	581	13
demandas	112	182	155	196	411	581	13
institucionales	158	182	219	196	411	581	13
(R18)	222	182	247	196	411	581	13
y	251	182	256	196	411	581	13
rechazó	259	182	291	196	411	581	13
a	294	182	299	196	411	581	13
documentos	302	182	354	196	411	581	13
rectores	57	195	89	209	411	581	13
por	92	195	107	209	411	581	13
ser	110	195	122	209	411	581	13
de	125	195	135	209	411	581	13
corte	138	195	160	209	411	581	13
“eficientista”	163	195	216	209	411	581	13
(R11),	219	195	247	209	411	581	13
al	250	195	257	209	411	581	13
modelo	261	195	293	209	411	581	13
educativo	296	195	336	209	411	581	13
por	340	195	354	209	411	581	13
ser	57	209	68	223	411	581	13
una	71	209	86	223	411	581	13
imposición	89	209	136	223	411	581	13
instrumental	138	209	192	223	411	581	13
(R13)	195	209	220	223	411	581	13
y	222	209	227	223	411	581	13
al	229	209	236	223	411	581	13
sustento	239	209	273	223	411	581	13
teórico	276	209	305	223	411	581	13
del	307	209	320	223	411	581	13
modelo	322	209	354	223	411	581	13
educativo	57	222	97	236	411	581	13
(R14).	100	222	128	236	411	581	13
Se	130	222	140	236	411	581	13
opuso	143	222	168	236	411	581	13
a	171	222	175	236	411	581	13
disposiciones	178	222	233	236	411	581	13
del	236	222	249	236	411	581	13
modelo	251	222	283	236	411	581	13
educativo	286	222	327	236	411	581	13
(R24)	329	222	354	236	411	581	13
y	57	236	62	250	411	581	13
el	66	236	73	250	411	581	13
considerar	78	236	121	250	411	581	13
que	126	236	141	250	411	581	13
la	146	236	153	250	411	581	13
normatividad	158	236	215	250	411	581	13
vigente	220	236	250	250	411	581	13
obstruye	255	236	291	250	411	581	13
la	295	236	303	250	411	581	13
libertad	307	236	340	250	411	581	13
de	344	236	354	250	411	581	13
catedra	57	249	87	263	411	581	13
(R27).	90	249	118	263	411	581	13
Con	77	263	95	277	411	581	13
respecto	100	263	135	277	411	581	13
al	139	263	146	277	411	581	13
factor	151	263	176	277	411	581	13
original:	180	263	216	277	411	581	13
identidad	220	263	261	277	411	581	13
difusa,	265	263	293	277	411	581	13
se	298	263	306	277	411	581	13
agruparon	311	263	354	277	411	581	13
reactivos	57	276	93	290	411	581	13
concernientes	98	276	156	290	411	581	13
a	160	276	164	290	411	581	13
la	169	276	176	290	411	581	13
concepción	180	276	228	290	411	581	13
del	233	276	245	290	411	581	13
docente	250	276	283	290	411	581	13
(R2),	287	276	310	290	411	581	13
los	314	276	326	290	411	581	13
docu-	330	276	354	290	411	581	13
mentos	57	290	88	304	411	581	13
(R5)	92	290	111	304	411	581	13
y	116	290	120	304	411	581	13
las	124	290	135	304	411	581	13
funciones	139	290	180	304	411	581	13
docentes	184	290	221	304	411	581	13
(R6);	225	290	247	304	411	581	13
desconocer	251	290	298	304	411	581	13
documentos	302	290	354	304	411	581	13
del	57	303	69	317	411	581	13
modelo	74	303	106	317	411	581	13
educativo	111	303	151	317	411	581	13
(R29)	156	303	181	317	411	581	13
y	186	303	191	317	411	581	13
prácticas	195	303	232	317	411	581	13
docentes	237	303	273	317	411	581	13
(R19);	278	303	306	317	411	581	13
considerar	311	303	354	317	411	581	13
confusa:	57	317	92	331	411	581	13
misión	96	317	125	331	411	581	13
(R20)	130	317	155	331	411	581	13
y	159	317	164	331	411	581	13
cualidades	169	317	212	331	411	581	13
del	217	317	230	331	411	581	13
docente	234	317	267	331	411	581	13
(R21)	272	317	297	331	411	581	13
y	301	317	306	331	411	581	13
el	311	317	318	331	411	581	13
modelo	322	317	354	331	411	581	13
educativo	57	330	97	344	411	581	13
institucional	102	330	155	344	411	581	13
(R12).	160	330	188	344	411	581	13
Dichos	193	330	223	344	411	581	13
reactivos	228	330	264	344	411	581	13
comprenden	269	330	323	344	411	581	13
cogni-	328	330	354	344	411	581	13
ciones,	57	344	86	358	411	581	13
prácticas,	88	344	128	358	411	581	13
valores	131	344	159	358	411	581	13
y	162	344	167	358	411	581	13
normas	170	344	201	358	411	581	13
contrarios	204	344	246	358	411	581	13
a	249	344	253	358	411	581	13
la	256	344	263	358	411	581	13
reforma	266	344	299	358	411	581	13
educativa.	302	344	344	358	411	581	13
La	77	357	87	371	411	581	13
media	91	357	117	371	411	581	13
de	121	357	131	371	411	581	13
(3.57)	136	357	162	371	411	581	13
indica	166	357	192	371	411	581	13
que	196	357	212	371	411	581	13
la	216	357	223	371	411	581	13
muestra	227	357	261	371	411	581	13
se	265	357	273	371	411	581	13
ubica	277	357	300	371	411	581	13
arriba	304	357	329	371	411	581	13
de	333	357	343	371	411	581	13
la	347	357	354	371	411	581	13
media	57	371	83	385	411	581	13
teórica,	85	371	116	385	411	581	13
lo	119	371	127	385	411	581	13
que	129	371	145	385	411	581	13
refleja	147	371	173	385	411	581	13
una	175	371	191	385	411	581	13
disposición	194	371	241	385	411	581	13
antagónica	244	371	290	385	411	581	13
ante	292	371	310	385	411	581	13
las	313	371	323	385	411	581	13
nuevas	326	371	354	385	411	581	13
demandas	57	384	99	398	411	581	13
de	105	384	115	398	411	581	13
su	120	384	129	398	411	581	13
práctica	135	384	168	398	411	581	13
educativa	173	384	213	398	411	581	13
por	219	384	233	398	411	581	13
confusión	239	384	281	398	411	581	13
en	286	384	296	398	411	581	13
cuanto	302	384	331	398	411	581	13
a	336	384	341	398	411	581	13
lo	346	384	354	398	411	581	13
que	57	398	72	412	411	581	13
significa	76	398	111	412	411	581	13
el	115	398	122	412	411	581	13
ejercicio	126	398	161	412	411	581	13
de	164	398	174	412	411	581	13
la	178	398	185	412	411	581	13
docencia	189	398	227	412	411	581	13
respecto	230	398	265	412	411	581	13
a	269	398	273	412	411	581	13
referentes	277	398	318	412	411	581	13
teóricos	322	398	354	412	411	581	13
(cogniciones),	57	411	116	425	411	581	13
valores,	120	411	151	425	411	581	13
normas	155	411	186	425	411	581	13
y	190	411	194	425	411	581	13
prácticas	198	411	235	425	411	581	13
que	238	411	254	425	411	581	13
exige	257	411	279	425	411	581	13
el	282	411	289	425	411	581	13
nuevo	293	411	319	425	411	581	13
modelo	322	411	354	425	411	581	13
educativo	57	425	97	439	411	581	13
o	100	425	105	439	411	581	13
por	108	425	123	439	411	581	13
poseer	126	425	152	439	411	581	13
referentes	155	425	196	439	411	581	13
contrarios	198	425	241	439	411	581	13
a	243	425	248	439	411	581	13
la	251	425	258	439	411	581	13
demanda	260	425	299	439	411	581	13
educativa.	302	425	345	439	411	581	13
En	77	438	89	452	411	581	13
cuanto	93	438	122	452	411	581	13
al	126	438	133	452	411	581	13
Factor	137	438	164	452	411	581	13
2	168	438	174	452	411	581	13
(Identidad	178	438	223	452	411	581	13
atribuida),	227	438	271	452	411	581	13
la	276	438	283	452	411	581	13
media	287	438	313	452	411	581	13
obtenida	317	438	354	452	411	581	13
es	57	452	65	466	411	581	13
de	69	452	79	466	411	581	13
3.42,	83	452	105	466	411	581	13
señalando	110	452	152	466	411	581	13
que	156	452	172	466	411	581	13
la	176	452	184	466	411	581	13
muestra	188	452	222	466	411	581	13
se	226	452	234	466	411	581	13
encuentra	238	452	280	466	411	581	13
por	285	452	299	466	411	581	13
arriba	304	452	328	466	411	581	13
de	333	452	343	466	411	581	13
la	347	452	354	466	411	581	13
media	57	465	83	479	411	581	13
teórica	86	465	114	479	411	581	13
y	118	465	123	479	411	581	13
refleja	126	465	151	479	411	581	13
que	155	465	170	479	411	581	13
la	174	465	181	479	411	581	13
práctica	184	465	217	479	411	581	13
educativa,	221	465	263	479	411	581	13
de	267	465	277	479	411	581	13
estos	280	465	300	479	411	581	13
docentes,	304	465	343	479	411	581	13
se	346	465	354	479	411	581	13
caracteriza	57	479	101	493	411	581	13
por	105	479	119	493	411	581	13
asumir	123	479	152	493	411	581	13
las	155	479	166	493	411	581	13
propuestas	170	479	215	493	411	581	13
institucionales	219	479	279	493	411	581	13
de	283	479	293	493	411	581	13
manera	297	479	328	493	411	581	13
auto-	332	479	354	493	411	581	13
mática	57	492	85	506	411	581	13
sin	89	492	101	506	411	581	13
un	105	492	117	506	411	581	13
proceso	121	492	153	506	411	581	13
de	157	492	167	506	411	581	13
reflexión	172	492	208	506	411	581	13
y,	213	492	219	506	411	581	13
por	223	492	238	506	411	581	13
tanto,	242	492	267	506	411	581	13
sin	271	492	284	506	411	581	13
la	288	492	295	506	411	581	13
comprensión	299	492	354	506	411	581	13
cabal	57	506	78	520	411	581	13
de	80	506	90	520	411	581	13
las	93	506	103	520	411	581	13
demandas	106	506	148	520	411	581	13
del	150	506	163	520	411	581	13
modelo	165	506	197	520	411	581	13
acerca	200	506	225	520	411	581	13
de	227	506	237	520	411	581	13
su	240	506	249	520	411	581	13
función	251	506	284	520	411	581	13
como	286	506	310	520	411	581	13
formador.	312	506	354	520	411	581	13
715	338	539	354	553	411	581	13
Revista	57	32	78	43	411	581	14
de	80	32	86	43	411	581	14
Psicología,	88	32	119	43	411	581	14
Vol.	120	32	133	43	411	581	14
35	135	32	143	43	411	581	14
(2),	145	32	156	43	411	581	14
2017,	158	32	176	43	411	581	14
pp.	178	32	188	43	411	581	14
703-724	190	32	217	43	411	581	14
(ISSN	219	32	238	43	411	581	14
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	14
Sus	57	60	71	74	411	581	14
funciones	74	60	114	74	411	581	14
se	117	60	125	74	411	581	14
ciñen	127	60	151	74	411	581	14
rigurosamente	153	60	214	74	411	581	14
a	216	60	221	74	411	581	14
las	223	60	234	74	411	581	14
demandas	236	60	279	74	411	581	14
y	281	60	286	74	411	581	14
políticas	289	60	324	74	411	581	14
educa-	326	60	354	74	411	581	14
tivas	57	74	76	88	411	581	14
(reactivos	78	74	118	88	411	581	14
3	121	74	127	88	411	581	14
y	129	74	134	88	411	581	14
8,	137	74	145	88	411	581	14
relativos	148	74	183	88	411	581	14
a	185	74	190	88	411	581	14
asumir	193	74	221	88	411	581	14
sin	224	74	236	88	411	581	14
objeción	239	74	275	88	411	581	14
y	278	74	283	88	411	581	14
ceñir	286	74	307	88	411	581	14
su	309	74	318	88	411	581	14
práctica	321	74	354	88	411	581	14
al	57	87	64	101	411	581	14
modelo	68	87	100	101	411	581	14
educativo).	104	87	151	101	411	581	14
Existe	155	87	180	101	411	581	14
plena	184	87	207	101	411	581	14
convicción	211	87	256	101	411	581	14
en	260	87	270	101	411	581	14
la	274	87	282	101	411	581	14
autoridad,	286	87	329	101	411	581	14
en	333	87	343	101	411	581	14
la	347	87	354	101	411	581	14
pertinencia	57	101	104	115	411	581	14
de	107	101	117	115	411	581	14
sus	120	101	133	115	411	581	14
disposiciones	135	101	191	115	411	581	14
y	194	101	199	115	411	581	14
en	202	101	212	115	411	581	14
el	215	101	222	115	411	581	14
orden	224	101	249	115	411	581	14
establecido	252	101	298	115	411	581	14
(R22	301	101	323	115	411	581	14
y	326	101	331	115	411	581	14
R25,	333	101	354	115	411	581	14
relativos	57	114	92	128	411	581	14
a	94	114	98	128	411	581	14
acatar	101	114	125	128	411	581	14
lo	128	114	136	128	411	581	14
que	138	114	153	128	411	581	14
realicen	156	114	188	128	411	581	14
los	190	114	202	128	411	581	14
expertos	204	114	239	128	411	581	14
e	242	114	246	128	411	581	14
instrumentar	248	114	303	128	411	581	14
lo	306	114	314	128	411	581	14
que	316	114	331	128	411	581	14
dicte	334	114	354	128	411	581	14
la	57	128	64	142	411	581	14
institución).	66	128	118	142	411	581	14
Se	121	128	130	142	411	581	14
rige	133	128	149	142	411	581	14
por	151	128	166	142	411	581	14
valores	168	128	197	142	411	581	14
de	199	128	209	142	411	581	14
lealtad	212	128	239	142	411	581	14
y	242	128	247	142	411	581	14
obediencia	249	128	294	142	411	581	14
a	297	128	301	142	411	581	14
la	304	128	311	142	411	581	14
autoridad	313	128	354	142	411	581	14
(R28	57	141	78	155	411	581	14
y	81	141	86	155	411	581	14
R15,	89	141	110	155	411	581	14
mantener	113	141	153	155	411	581	14
una	156	141	172	155	411	581	14
disposición	175	141	223	155	411	581	14
incondicional	226	141	284	155	411	581	14
y	287	141	292	155	411	581	14
aceptar	295	141	325	155	411	581	14
lo	328	141	336	155	411	581	14
que	339	141	354	155	411	581	14
indique	57	155	89	169	411	581	14
el	92	155	99	169	411	581	14
modelo	102	155	134	169	411	581	14
educativo).	137	155	183	169	411	581	14
En	77	168	89	182	411	581	14
el	91	168	98	182	411	581	14
factor	100	168	125	182	411	581	14
3	127	168	132	182	411	581	14
(Identidad	135	168	179	182	411	581	14
Asumida),	182	168	225	182	411	581	14
la	228	168	235	182	411	581	14
media	237	168	263	182	411	581	14
obtenida	265	168	302	182	411	581	14
fue	305	168	318	182	411	581	14
de	320	168	330	182	411	581	14
3.90.	332	168	354	182	411	581	14
La	57	182	67	196	411	581	14
media	70	182	96	196	411	581	14
más	99	182	116	196	411	581	14
alta	118	182	133	196	411	581	14
por	136	182	151	196	411	581	14
factor,	154	182	180	196	411	581	14
obtenida	183	182	220	196	411	581	14
por	223	182	238	196	411	581	14
la	241	182	248	196	411	581	14
población,	251	182	295	196	411	581	14
pero	298	182	317	196	411	581	14
con	320	182	336	196	411	581	14
una	338	182	354	196	411	581	14
agrupación	57	195	104	209	411	581	14
de	108	195	117	209	411	581	14
solo	121	195	138	209	411	581	14
cuatro	142	195	169	209	411	581	14
reactivos.	172	195	212	209	411	581	14
Esta	215	195	233	209	411	581	14
población	237	195	279	209	411	581	14
se	283	195	291	209	411	581	14
encuentra	294	195	336	209	411	581	14
por	340	195	354	209	411	581	14
arriba	57	209	81	223	411	581	14
de	84	209	94	223	411	581	14
la	97	209	104	223	411	581	14
media	108	209	133	223	411	581	14
teórica.	136	209	168	223	411	581	14
Este	171	209	188	223	411	581	14
factor	191	209	216	223	411	581	14
constituye	219	209	262	223	411	581	14
el	265	209	272	223	411	581	14
polo	275	209	294	223	411	581	14
positivo	298	209	331	223	411	581	14
de	334	209	344	223	411	581	14
la	347	209	354	223	411	581	14
identidad.	57	222	100	236	411	581	14
El	102	222	111	236	411	581	14
sujeto	113	222	138	236	411	581	14
se	140	222	148	236	411	581	14
asume	150	222	176	236	411	581	14
como	178	222	202	236	411	581	14
docente	204	222	237	236	411	581	14
desde	239	222	263	236	411	581	14
sus	264	222	277	236	411	581	14
referentes	279	222	320	236	411	581	14
teóricos	321	222	354	236	411	581	14
y	57	236	62	250	411	581	14
materiales	64	236	106	250	411	581	14
culturales	109	236	149	250	411	581	14
de	152	236	162	250	411	581	14
los	164	236	176	250	411	581	14
que	178	236	194	250	411	581	14
dispone	196	236	229	250	411	581	14
(R4,	232	236	251	250	411	581	14
reconstruir	253	236	299	250	411	581	14
críticamente	302	236	354	250	411	581	14
la	57	249	64	263	411	581	14
formación	67	249	111	263	411	581	14
universitaria),	115	249	173	263	411	581	14
y	177	249	181	263	411	581	14
construye	185	249	226	263	411	581	14
una	229	249	245	263	411	581	14
nueva	249	249	274	263	411	581	14
identidad	277	249	318	263	411	581	14
ante	321	249	339	263	411	581	14
los	343	249	354	263	411	581	14
cambios	57	263	91	277	411	581	14
de	95	263	105	277	411	581	14
paradigmas	109	263	157	277	411	581	14
de	160	263	170	277	411	581	14
su	174	263	183	277	411	581	14
función	187	263	220	277	411	581	14
docente	223	263	257	277	411	581	14
(R9	260	263	276	277	411	581	14
y	280	263	285	277	411	581	14
R23,	289	263	309	277	411	581	14
reflexiona	313	263	354	277	411	581	14
sobre	57	276	79	290	411	581	14
los	84	276	95	290	411	581	14
valores	100	276	129	290	411	581	14
institucionales	134	276	194	290	411	581	14
y	199	276	204	290	411	581	14
asume	209	276	236	290	411	581	14
crítica	240	276	266	290	411	581	14
y	271	276	276	290	411	581	14
propositivamente	281	276	354	290	411	581	14
su	57	290	66	304	411	581	14
profesión	71	290	111	304	411	581	14
y	117	290	121	304	411	581	14
R16	127	290	145	304	411	581	14
el	151	290	158	304	411	581	14
docente	163	290	196	304	411	581	14
critica	202	290	228	304	411	581	14
propositivamente	233	290	307	304	411	581	14
los	313	290	324	304	411	581	14
docu-	330	290	354	304	411	581	14
mentos	57	303	88	317	411	581	14
rectores).	90	303	129	317	411	581	14
Los	132	303	147	317	411	581	14
reactivos	150	303	186	317	411	581	14
que	189	303	204	317	411	581	14
configuran	207	303	253	317	411	581	14
este	256	303	271	317	411	581	14
factor	274	303	298	317	411	581	14
comprenden	301	303	354	317	411	581	14
cogniciones,	57	317	109	331	411	581	14
prácticas	112	317	148	331	411	581	14
y	151	317	156	331	411	581	14
valores	158	317	187	331	411	581	14
desde	190	317	213	331	411	581	14
sus	216	317	229	331	411	581	14
propios	231	317	263	331	411	581	14
referentes,	266	317	309	331	411	581	14
pero	311	317	330	331	411	581	14
rede-	333	317	354	331	411	581	14
finiendo	57	330	92	344	411	581	14
su	97	330	106	344	411	581	14
posición	111	330	146	344	411	581	14
respecto	151	330	185	344	411	581	14
a	190	330	194	344	411	581	14
su	199	330	208	344	411	581	14
práctica	213	330	246	344	411	581	14
educativa	250	330	290	344	411	581	14
mediante	295	330	334	344	411	581	14
una	339	330	354	344	411	581	14
actitud	57	344	86	358	411	581	14
reflexiva	89	344	124	358	411	581	14
y	127	344	132	358	411	581	14
propositiva.	134	344	184	358	411	581	14
Por	77	357	91	371	411	581	14
último,	94	357	126	371	411	581	14
en	129	357	139	371	411	581	14
el	143	357	150	371	411	581	14
Factor	153	357	180	371	411	581	14
4	184	357	189	371	411	581	14
(Identidad	193	357	237	371	411	581	14
de	241	357	251	371	411	581	14
simulación),	254	357	307	371	411	581	14
la	310	357	317	371	411	581	14
muestra	321	357	354	371	411	581	14
obtuvo	57	371	87	385	411	581	14
una	90	371	106	385	411	581	14
media	109	371	135	385	411	581	14
de	139	371	148	385	411	581	14
3.11	152	371	171	385	411	581	14
con	175	371	190	385	411	581	14
la	193	371	201	385	411	581	14
menor	204	371	232	385	411	581	14
agrupación	235	371	282	385	411	581	14
de	286	371	296	385	411	581	14
reactivos	299	371	336	385	411	581	14
(3),	339	371	354	385	411	581	14
con	57	384	72	398	411	581	14
una	76	384	92	398	411	581	14
ubicación	96	384	137	398	411	581	14
por	141	384	155	398	411	581	14
arriba	159	384	184	398	411	581	14
de	188	384	198	398	411	581	14
la	202	384	209	398	411	581	14
media	213	384	238	398	411	581	14
teórica,	242	384	274	398	411	581	14
reflejando	277	384	320	398	411	581	14
que	323	384	339	398	411	581	14
los	343	384	354	398	411	581	14
académicos	57	398	105	412	411	581	14
aparentan	107	398	148	411	411	581	14
la	151	398	158	412	411	581	14
identificación	160	398	218	412	411	581	14
de	221	398	231	412	411	581	14
valores	233	398	262	412	411	581	14
(R26),	264	398	292	412	411	581	14
la	295	398	302	412	411	581	14
asunción	304	398	342	412	411	581	14
de	344	398	354	412	411	581	14
métodos,	57	411	96	425	411	581	14
funciones	99	411	140	425	411	581	14
y	143	411	148	425	411	581	14
roles	152	411	171	425	411	581	14
para	175	411	193	425	411	581	14
con	196	411	212	425	411	581	14
las	215	411	226	425	411	581	14
demandas	229	411	271	425	411	581	14
del	275	411	288	425	411	581	14
modelo	291	411	323	425	411	581	14
educa-	326	411	354	425	411	581	14
tivo	57	425	73	439	411	581	14
(R17	76	425	97	439	411	581	14
aparenta	100	425	136	439	411	581	14
asumir	139	425	168	439	411	581	14
el	170	425	178	439	411	581	14
enfoque	180	425	214	439	411	581	14
de	217	425	227	439	411	581	14
competencias	230	425	287	439	411	581	14
y	290	425	295	439	411	581	14
R10	297	425	316	439	411	581	14
aparenta	318	425	354	439	411	581	14
asumir	57	438	85	452	411	581	14
reformas	88	438	125	452	411	581	14
curriculares).	128	438	183	452	411	581	14
716	57	539	73	553	411	581	14
Diseño	66	32	88	43	411	581	15
del	90	32	99	43	411	581	15
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	15
Estrategias	143	32	176	43	411	581	15
identitarias	178	32	212	43	411	581	15
de	214	32	221	43	411	581	15
académicos	223	32	258	43	411	581	15
universitarios...	260	32	307	43	411	581	15
/	309	32	312	43	411	581	15
Zanatta	314	32	337	43	411	581	15
et	339	32	345	43	411	581	15
al.	347	32	354	43	411	581	15
Tabla	57	60	81	74	411	581	15
2	84	60	90	74	411	581	15
Descriptores	57	76	105	89	411	581	15
de	108	76	117	89	411	581	15
la	121	76	128	89	411	581	15
población	132	76	171	89	411	581	15
en	174	76	183	89	411	581	15
la	187	76	194	89	411	581	15
estructura	198	76	238	89	411	581	15
factorial	241	76	274	89	411	581	15
del	278	76	290	89	411	581	15
instrumento	293	76	342	89	411	581	15
de	345	76	354	89	411	581	15
estrategias	57	88	97	102	411	581	15
identitarias	100	88	146	102	411	581	15
del	149	88	160	102	411	581	15
docente	163	88	193	102	411	581	15
Factor	60	112	84	124	411	581	15
No.	183	112	196	123	411	581	15
reactivos	198	112	228	123	411	581	15
M	245	112	253	123	411	581	15
DE	273	112	285	123	411	581	15
Mo	304	112	315	123	411	581	15
Me	334	112	345	123	411	581	15
1.	60	127	67	139	411	581	15
Resistencia	70	127	112	139	411	581	15
–	114	127	119	139	411	581	15
Difusa	122	127	147	139	411	581	15
16	201	127	210	138	411	581	15
3.57	241	127	257	138	411	581	15
.84	274	127	285	138	411	581	15
2.25	301	127	317	138	411	581	15
2.44	331	127	347	138	411	581	15
2.	60	142	67	155	411	581	15
Atribuida	70	142	106	155	411	581	15
6	203	142	208	154	411	581	15
3.42	241	142	257	154	411	581	15
.76	274	142	285	154	411	581	15
3.00	301	142	317	154	411	581	15
3.50	331	142	347	154	411	581	15
3.	60	157	67	170	411	581	15
Simulación	70	157	113	170	411	581	15
3	203	157	208	169	411	581	15
3.11	241	157	257	169	411	581	15
1.02	271	157	287	169	411	581	15
3.67	301	157	317	169	411	581	15
3.33	331	157	347	169	411	581	15
4.	60	172	67	185	411	581	15
Asumida	70	172	104	185	411	581	15
4	203	172	208	184	411	581	15
3.90	241	172	257	184	411	581	15
.72	274	172	285	184	411	581	15
4.00	301	172	317	184	411	581	15
4.00	331	172	347	184	411	581	15
Estructura	57	197	104	210	411	581	15
factorial	107	197	145	210	411	581	15
acorde	147	197	177	210	411	581	15
al	179	197	188	210	411	581	15
modelo	191	197	223	210	411	581	15
teórico	225	197	255	210	411	581	15
propuesto	258	197	301	210	411	581	15
En	77	216	89	230	411	581	15
el	92	216	99	230	411	581	15
estadístico	102	216	146	230	411	581	15
de	149	216	159	230	411	581	15
KMO	163	216	189	230	411	581	15
(Kaisen	192	216	224	230	411	581	15
–	227	216	233	230	411	581	15
Mayer	236	216	263	230	411	581	15
Olkin)	266	216	295	230	411	581	15
se	299	216	306	230	411	581	15
obtuvo	310	216	340	230	411	581	15
un	343	216	354	230	411	581	15
valor	57	229	78	243	411	581	15
de	79	229	89	243	411	581	15
.890,	91	229	113	243	411	581	15
lo	114	229	122	243	411	581	15
que	124	229	140	243	411	581	15
indica	141	229	167	243	411	581	15
que	169	229	184	243	411	581	15
el	186	229	193	243	411	581	15
tamaño	194	229	226	243	411	581	15
de	228	229	238	243	411	581	15
la	240	229	247	243	411	581	15
muestra	248	229	282	243	411	581	15
fue	284	229	297	243	411	581	15
adecuado,	299	229	341	243	411	581	15
los	343	229	354	243	411	581	15
resultados	57	243	99	257	411	581	15
obtenidos	101	243	143	257	411	581	15
en	145	243	155	257	411	581	15
la	157	243	164	257	411	581	15
prueba	167	243	196	257	411	581	15
de	198	243	208	257	411	581	15
esfericidad	210	243	255	257	411	581	15
de	257	243	267	257	411	581	15
Barlett	269	243	298	257	411	581	15
(X	300	243	310	257	411	581	15
2	310	243	313	251	411	581	15
=5690.10	313	243	354	257	411	581	15
p	57	256	62	270	411	581	15
<	64	256	70	270	411	581	15
.001)	73	256	95	270	411	581	15
indican	98	256	130	270	411	581	15
que	133	256	148	270	411	581	15
la	151	256	158	270	411	581	15
estructura	161	256	203	270	411	581	15
factorial	206	256	240	270	411	581	15
es	243	256	251	270	411	581	15
satisfactoria.	253	256	306	270	411	581	15
Los	77	270	92	284	411	581	15
cuatro	95	270	121	284	411	581	15
factores	125	270	157	284	411	581	15
explican	160	270	195	284	411	581	15
el	198	270	205	284	411	581	15
43%	208	270	228	284	411	581	15
de	231	270	241	284	411	581	15
la	244	270	252	284	411	581	15
varianza	255	270	289	284	411	581	15
total	292	270	311	284	411	581	15
(ver	315	270	331	284	411	581	15
tabla	334	270	354	284	411	581	15
3)	57	283	66	297	411	581	15
y	69	283	74	297	411	581	15
cuenta	78	283	106	297	411	581	15
con	109	283	125	297	411	581	15
un	128	283	139	297	411	581	15
Alpha	143	283	167	297	411	581	15
de	171	283	180	297	411	581	15
Cronbach	184	283	223	297	411	581	15
de	227	283	237	297	411	581	15
.94.	240	283	257	297	411	581	15
El	260	283	269	297	411	581	15
cuestionario	273	283	324	297	411	581	15
quedó	328	283	354	297	411	581	15
integrado	57	297	97	311	411	581	15
por	100	297	115	311	411	581	15
29	118	297	129	311	411	581	15
ítems	132	297	155	311	411	581	15
mediante	158	297	197	311	411	581	15
extracción	200	297	244	311	411	581	15
del	247	297	260	311	411	581	15
análisis	263	297	293	311	411	581	15
factorial.	296	297	333	311	411	581	15
(Ver	336	297	354	311	411	581	15
Tabla	57	310	80	324	411	581	15
3).	83	310	94	324	411	581	15
Tabla	57	334	81	347	411	581	15
3	84	334	90	347	411	581	15
Valores	57	349	85	363	411	581	15
propios	88	349	117	363	411	581	15
y	120	349	124	363	411	581	15
varianzas	127	349	166	363	411	581	15
del	170	349	182	363	411	581	15
Cuestionario	185	349	236	363	411	581	15
de	240	349	249	363	411	581	15
estrategias	252	349	292	363	411	581	15
identitarias	296	349	342	363	411	581	15
de	345	349	354	363	411	581	15
docentes	57	362	89	376	411	581	15
Factor	60	385	84	398	411	581	15
Autovalores	158	385	199	397	411	581	15
iniciales	165	396	192	408	411	581	15
%	226	385	234	397	411	581	15
de	236	385	244	397	411	581	15
varianza	221	396	249	408	411	581	15
%	268	385	275	397	411	581	15
de	278	385	286	397	411	581	15
varianza	288	385	316	397	411	581	15
acumulado	273	396	311	408	411	581	15
a	336	387	342	399	411	581	15
1.	60	411	67	423	411	581	15
Resistencia-difusa	70	411	138	423	411	581	15
12.84	168	411	189	422	411	581	15
24.77	225	411	245	422	411	581	15
24.77	282	411	302	422	411	581	15
.94	333	411	344	422	411	581	15
2.	60	426	67	438	411	581	15
Atribuida	70	426	106	438	411	581	15
4.81	171	426	186	437	411	581	15
8.07	227	426	243	437	411	581	15
32.84	282	426	302	437	411	581	15
.78	333	426	344	437	411	581	15
3.	60	441	67	454	411	581	15
Simulación	70	441	113	454	411	581	15
2.79	171	441	186	453	411	581	15
5.28	227	441	243	453	411	581	15
38.12	282	441	302	453	411	581	15
.65	333	441	344	453	411	581	15
4.	60	456	67	469	411	581	15
Asumida	70	456	104	469	411	581	15
1.59	171	456	186	468	411	581	15
8.49	227	456	243	468	411	581	15
43.01	282	456	302	468	411	581	15
.67	333	456	344	468	411	581	15
717	338	539	354	553	411	581	15
Revista	57	32	78	43	411	581	16
de	80	32	86	43	411	581	16
Psicología,	88	32	119	43	411	581	16
Vol.	120	32	133	43	411	581	16
35	135	32	143	43	411	581	16
(2),	145	32	156	43	411	581	16
2017,	158	32	176	43	411	581	16
pp.	178	32	188	43	411	581	16
703-724	190	32	217	43	411	581	16
(ISSN	219	32	238	43	411	581	16
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	16
Método	57	60	92	74	411	581	16
de	94	60	105	74	411	581	16
extracción:	108	60	157	74	411	581	16
Análisis	159	60	194	74	411	581	16
de	197	60	208	74	411	581	16
Componentes	210	60	273	74	411	581	16
principales	275	60	325	74	411	581	16
Validez	57	85	90	98	411	581	16
de	92	85	103	98	411	581	16
constructo	105	85	151	98	411	581	16
discriminante	154	85	216	98	411	581	16
Con	77	104	95	118	411	581	16
respecto	98	104	132	118	411	581	16
a	135	104	139	118	411	581	16
la	142	104	149	118	411	581	16
validez	152	104	180	118	411	581	16
discriminante	183	104	241	118	411	581	16
entre	244	104	265	118	411	581	16
los	268	104	279	118	411	581	16
factores	282	104	314	118	411	581	16
que	317	104	332	118	411	581	16
inte-	335	104	354	118	411	581	16
gran	57	118	75	132	411	581	16
la	79	118	86	132	411	581	16
estructura	90	118	132	132	411	581	16
factorial,	136	118	173	132	411	581	16
se	177	118	185	132	411	581	16
halló	189	118	209	132	411	581	16
una	213	118	229	132	411	581	16
correlación	233	118	280	132	411	581	16
negativa	283	118	318	132	411	581	16
entre	322	118	343	132	411	581	16
la	347	118	354	132	411	581	16
identidad	57	131	97	145	411	581	16
asumida	100	131	135	145	411	581	16
(F3)	138	131	156	145	411	581	16
para	159	131	177	145	411	581	16
con	180	131	195	145	411	581	16
la	198	131	205	145	411	581	16
identidad	208	131	248	145	411	581	16
resistencia	251	131	294	145	411	581	16
–	297	131	302	145	411	581	16
difusa	305	131	330	145	411	581	16
(F1),	333	131	354	145	411	581	16
con	57	145	72	159	411	581	16
valores	75	145	104	159	411	581	16
de	107	145	117	159	411	581	16
r=	120	145	129	159	411	581	16
-.17	132	145	149	159	411	581	16
y	152	145	157	159	411	581	16
probabilidad	160	145	214	159	411	581	16
.01.	217	145	234	159	411	581	16
Además,	237	145	273	159	411	581	16
se	276	145	284	159	411	581	16
halló	287	145	308	159	411	581	16
una	311	145	327	159	411	581	16
corre-	330	145	354	159	411	581	16
lación	57	158	82	172	411	581	16
negativa	86	158	121	172	411	581	16
con	125	158	140	172	411	581	16
el	144	158	151	172	411	581	16
factor	155	158	180	172	411	581	16
de	184	158	193	172	411	581	16
identidad	197	158	238	172	411	581	16
atribuida	242	158	280	172	411	581	16
(F2)	284	158	302	172	411	581	16
con	306	158	322	172	411	581	16
valores	326	158	354	172	411	581	16
de	57	172	67	186	411	581	16
r=	71	172	81	186	411	581	16
-.30	85	172	102	186	411	581	16
y	106	172	111	186	411	581	16
probabilidad	115	172	169	186	411	581	16
de	174	172	183	186	411	581	16
.00	188	172	201	186	411	581	16
así	206	172	216	186	411	581	16
como	221	172	244	186	411	581	16
una	249	172	264	186	411	581	16
correlación	269	172	315	186	411	581	16
negativa	320	172	354	186	411	581	16
con	57	185	72	199	411	581	16
el	76	185	83	199	411	581	16
factor	87	185	111	199	411	581	16
de	115	185	125	199	411	581	16
identidad	129	185	169	199	411	581	16
de	173	185	183	199	411	581	16
simulación	187	185	233	199	411	581	16
(F4)	236	185	255	199	411	581	16
con	259	185	274	199	411	581	16
valores	278	185	307	199	411	581	16
de	310	185	320	199	411	581	16
r=	324	185	333	199	411	581	16
-.18	337	185	354	199	411	581	16
y	57	199	62	213	411	581	16
probabilidad	65	199	119	213	411	581	16
de	123	199	133	213	411	581	16
.010.	137	199	159	213	411	581	16
Esto	163	199	181	213	411	581	16
implica	185	199	217	213	411	581	16
que	221	199	236	213	411	581	16
los	240	199	252	213	411	581	16
indicadores	255	199	304	213	411	581	16
de	307	199	317	213	411	581	16
la	321	199	328	213	411	581	16
iden-	332	199	354	213	411	581	16
tidad	57	212	79	226	411	581	16
asumida	82	212	117	226	411	581	16
son	120	212	135	226	411	581	16
contrarios	138	212	180	226	411	581	16
con	184	212	199	226	411	581	16
la	202	212	210	226	411	581	16
identidad	213	212	253	226	411	581	16
de	256	212	266	226	411	581	16
resistencia	270	212	313	226	411	581	16
difusa,	316	212	344	226	411	581	16
la	347	212	354	226	411	581	16
identidad	57	226	97	240	411	581	16
de	100	226	110	240	411	581	16
simulación	113	226	159	240	411	581	16
y	162	226	167	240	411	581	16
la	170	226	177	240	411	581	16
identidad	180	226	221	240	411	581	16
atribuida.	224	226	265	240	411	581	16
Por	268	226	282	240	411	581	16
otra	285	226	302	240	411	581	16
parte,	305	226	329	240	411	581	16
no	332	226	343	240	411	581	16
se	346	226	354	240	411	581	16
detectaron	57	239	101	253	411	581	16
correlaciones	105	239	159	253	411	581	16
entre	163	239	184	253	411	581	16
los	187	239	199	253	411	581	16
factores	202	239	234	253	411	581	16
de	238	239	248	253	411	581	16
identidad	251	239	291	253	411	581	16
de	295	239	305	253	411	581	16
resistencia-	308	239	354	253	411	581	16
difusa,	57	253	85	267	411	581	16
simulación	89	253	135	267	411	581	16
y	139	253	143	267	411	581	16
atribuida,	147	253	188	267	411	581	16
mostrando	192	253	238	267	411	581	16
la	242	253	249	267	411	581	16
independencia	253	253	314	267	411	581	16
entre	318	253	340	267	411	581	16
las	344	253	354	267	411	581	16
estrategias	57	266	100	280	411	581	16
identitarias	102	266	149	280	411	581	16
que	152	266	168	280	411	581	16
exploran	170	266	207	280	411	581	16
dichos	210	266	237	280	411	581	16
factores.	240	266	275	280	411	581	16
Discusión	57	305	102	319	411	581	16
Los	77	330	92	344	411	581	16
resultados	94	330	136	344	411	581	16
mostraron	139	330	183	344	411	581	16
que	186	330	201	344	411	581	16
el	204	330	211	344	411	581	16
instrumento	214	330	266	344	411	581	16
para	269	330	287	344	411	581	16
explorar	290	330	325	344	411	581	16
el	327	330	334	344	411	581	16
tipo	337	330	354	344	411	581	16
de	57	344	67	358	411	581	16
estrategias	71	344	114	358	411	581	16
identitarias	119	344	166	358	411	581	16
que	171	344	186	358	411	581	16
asumen	191	344	224	358	411	581	16
los	229	344	240	358	411	581	16
académicos	245	344	293	358	411	581	16
universitarios	298	344	354	358	411	581	16
ante	57	357	75	371	411	581	16
las	78	357	89	371	411	581	16
reformas	93	357	129	371	411	581	16
educativas,	133	357	179	371	411	581	16
permite	183	357	216	371	411	581	16
explorar	219	357	254	371	411	581	16
cuatro	258	357	284	371	411	581	16
tipos	288	357	309	371	411	581	16
de	312	357	322	371	411	581	16
identi-	326	357	354	371	411	581	16
dades	57	371	80	385	411	581	16
docentes	84	371	121	385	411	581	16
que	125	371	141	385	411	581	16
son	145	371	160	385	411	581	16
conformados	164	371	219	385	411	581	16
por	224	371	238	385	411	581	16
disposiciones	242	371	298	385	411	581	16
en	302	371	312	385	411	581	16
cuanto	317	371	346	385	411	581	16
a	350	371	354	385	411	581	16
cogniciones,	57	384	109	398	411	581	16
prácticas	114	384	150	398	411	581	16
y	155	384	160	398	411	581	16
valores.	164	384	196	398	411	581	16
Dicha	200	384	226	398	411	581	16
configuración	231	384	289	398	411	581	16
es	294	384	302	398	411	581	16
congruente	307	384	354	398	411	581	16
con	57	398	72	412	411	581	16
la	75	398	82	412	411	581	16
teoría	85	398	109	412	411	581	16
de	112	398	122	412	411	581	16
Castells	124	398	157	412	411	581	16
(1998).	159	398	191	412	411	581	16
Asimismo,	77	411	122	425	411	581	16
la	123	411	130	425	411	581	16
configuración	132	411	190	425	411	581	16
de	192	411	202	425	411	581	16
cada	203	411	222	425	411	581	16
estrategia	224	411	263	425	411	581	16
identitaria	265	411	308	425	411	581	16
es	310	411	318	425	411	581	16
también	319	411	354	425	411	581	16
congruente	57	425	104	439	411	581	16
con	108	425	123	439	411	581	16
la	127	425	134	439	411	581	16
propuesta	137	425	179	439	411	581	16
de	182	425	192	439	411	581	16
Harsch	195	425	226	439	411	581	16
(1994),	229	425	261	439	411	581	16
quien	264	425	288	439	411	581	16
sostiene	292	425	325	439	411	581	16
que	328	425	344	439	411	581	16
la	347	425	354	439	411	581	16
identidad	57	438	97	452	411	581	16
profesional	100	438	147	452	411	581	16
comprende	150	438	198	452	411	581	16
la	201	438	208	452	411	581	16
constitución	211	438	264	452	411	581	16
de	267	438	277	452	411	581	16
un	280	438	292	452	411	581	16
yo-individual,	295	438	354	452	411	581	16
un	57	452	68	466	411	581	16
yo-teórico	72	452	115	466	411	581	16
(cogniciones),	120	452	179	466	411	581	16
un	183	452	195	466	411	581	16
yo	199	452	209	466	411	581	16
ético	213	452	234	466	411	581	16
(valores)	238	452	274	466	411	581	16
y	278	452	283	466	411	581	16
un	287	452	299	466	411	581	16
yo-empírico	303	452	354	466	411	581	16
(prácticas).	57	465	103	479	411	581	16
Mientras	106	465	144	479	411	581	16
que	148	465	163	479	411	581	16
lo	166	465	174	479	411	581	16
teórico,	178	465	210	479	411	581	16
lo	213	465	221	479	411	581	16
ético	224	465	245	479	411	581	16
y	248	465	253	479	411	581	16
lo	256	465	264	479	411	581	16
empírico	267	465	305	479	411	581	16
configuran	308	465	354	479	411	581	16
la	57	479	64	493	411	581	16
identidad;	68	479	112	493	411	581	16
el	116	479	123	493	411	581	16
yo	128	479	138	493	411	581	16
individual	142	479	185	493	411	581	16
muestra	190	479	224	493	411	581	16
el	228	479	235	493	411	581	16
tipo	240	479	257	493	411	581	16
de	261	479	271	493	411	581	16
disposición	276	479	324	493	411	581	16
de	328	479	338	493	411	581	16
los	343	479	354	493	411	581	16
docentes	57	492	93	506	411	581	16
que	96	492	112	506	411	581	16
permiten	114	492	153	506	411	581	16
identificar	156	492	199	506	411	581	16
cada	202	492	221	506	411	581	16
tipo	223	492	241	506	411	581	16
de	243	492	253	506	411	581	16
estrategia	256	492	295	506	411	581	16
identitaria.	298	492	344	506	411	581	16
718	57	539	73	553	411	581	16
Diseño	66	32	88	43	411	581	17
del	90	32	99	43	411	581	17
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	17
Estrategias	143	32	176	43	411	581	17
identitarias	178	32	212	43	411	581	17
de	214	32	221	43	411	581	17
académicos	223	32	258	43	411	581	17
universitarios...	260	32	307	43	411	581	17
/	309	32	312	43	411	581	17
Zanatta	314	32	337	43	411	581	17
et	339	32	345	43	411	581	17
al.	347	32	354	43	411	581	17
La	77	60	87	74	411	581	17
estructura	90	60	132	74	411	581	17
factorial	134	60	169	74	411	581	17
se	171	60	179	74	411	581	17
integró	181	60	212	74	411	581	17
por	214	60	229	74	411	581	17
factores	231	60	263	74	411	581	17
derivados	266	60	306	74	411	581	17
de	308	60	318	74	411	581	17
la	321	60	328	74	411	581	17
teoría	330	60	354	74	411	581	17
de	57	74	67	88	411	581	17
Castells	69	74	102	88	411	581	17
(1998)	104	74	133	88	411	581	17
y	136	74	141	88	411	581	17
dos	144	74	158	88	411	581	17
derivados	161	74	201	88	411	581	17
de	203	74	213	88	411	581	17
propuestas	216	74	261	88	411	581	17
teóricas	264	74	296	88	411	581	17
y	298	74	303	88	411	581	17
de	306	74	316	88	411	581	17
la	319	74	326	88	411	581	17
obser-	328	74	354	88	411	581	17
vación.	57	87	87	101	411	581	17
La	90	87	101	101	411	581	17
identidad	104	87	145	101	411	581	17
de	148	87	158	101	411	581	17
simulación	161	87	207	101	411	581	17
implica	211	87	242	101	411	581	17
el	246	87	253	101	411	581	17
aparentar	256	87	296	101	411	581	17
la	299	87	306	101	411	581	17
realización	309	87	354	101	411	581	17
de	57	101	67	115	411	581	17
prácticas	70	101	107	115	411	581	17
conforme	110	101	151	115	411	581	17
a	154	101	159	115	411	581	17
las	162	101	173	115	411	581	17
nuevas	176	101	205	115	411	581	17
demandas	208	101	251	115	411	581	17
del	254	101	267	115	411	581	17
modelo	270	101	302	115	411	581	17
educativo	305	101	346	115	411	581	17
y	350	101	354	115	411	581	17
la	57	114	64	128	411	581	17
difusión	68	114	102	128	411	581	17
de	106	114	116	128	411	581	17
la	120	114	127	128	411	581	17
identidad	131	114	171	128	411	581	17
implica	175	114	206	128	411	581	17
una	210	114	226	128	411	581	17
confusión	230	114	272	128	411	581	17
del	275	114	288	128	411	581	17
ser	292	114	303	128	411	581	17
docente	307	114	340	128	411	581	17
en	344	114	354	128	411	581	17
cuanto	57	128	86	142	411	581	17
a	88	128	92	142	411	581	17
los	94	128	106	142	411	581	17
referentes	108	128	149	142	411	581	17
teóricos,	151	128	186	142	411	581	17
prácticas	189	128	225	142	411	581	17
y	228	128	232	142	411	581	17
valores.	235	128	266	142	411	581	17
Conforme	268	128	312	142	411	581	17
a	314	128	319	142	411	581	17
la	321	128	328	142	411	581	17
teoría	330	128	354	142	411	581	17
de	57	141	67	155	411	581	17
Erikson	71	141	104	155	411	581	17
(1956)	108	141	137	155	411	581	17
los	142	141	153	155	411	581	17
cambio	157	141	189	155	411	581	17
de	193	141	203	155	411	581	17
valores	207	141	236	155	411	581	17
y	240	141	245	155	411	581	17
referentes	249	141	290	155	411	581	17
que	294	141	310	155	411	581	17
propician	314	141	354	155	411	581	17
vacíos	57	155	82	169	411	581	17
en	85	155	95	169	411	581	17
la	99	155	106	169	411	581	17
existencia	109	155	150	169	411	581	17
generan	153	155	187	169	411	581	17
una	190	155	206	169	411	581	17
crisis	209	155	230	169	411	581	17
de	233	155	243	169	411	581	17
identidad,	247	155	290	169	411	581	17
una	293	155	309	169	411	581	17
confusión	312	155	354	169	411	581	17
en	57	168	67	182	411	581	17
cómo	69	168	93	182	411	581	17
asumirse	96	168	132	182	411	581	17
y	135	168	140	182	411	581	17
proyectarse	143	168	190	182	411	581	17
con	192	168	208	182	411	581	17
un	211	168	222	182	411	581	17
conjunto	225	168	263	182	411	581	17
de	266	168	276	182	411	581	17
disposiciones	278	168	334	182	411	581	17
ante	336	168	354	182	411	581	17
demandas	57	182	99	196	411	581	17
de	102	182	112	196	411	581	17
la	115	182	122	196	411	581	17
vida,	124	182	145	196	411	581	17
en	148	182	158	196	411	581	17
este	160	182	176	196	411	581	17
caso,	179	182	199	196	411	581	17
de	202	182	212	196	411	581	17
la	215	182	222	196	411	581	17
vida	225	182	242	196	411	581	17
laboral.	245	182	277	196	411	581	17
En	77	195	89	209	411	581	17
el	92	195	99	209	411	581	17
factor	102	195	127	209	411	581	17
de	130	195	140	209	411	581	17
resistencia	143	195	186	209	411	581	17
–	189	195	195	209	411	581	17
difusa,	198	195	226	209	411	581	17
según	229	195	253	209	411	581	17
se	256	195	264	209	411	581	17
indica	267	195	293	209	411	581	17
en	297	195	307	209	411	581	17
la	310	195	317	209	411	581	17
Tabla	320	195	343	209	411	581	17
2,	346	195	354	209	411	581	17
se	57	209	65	223	411	581	17
conjugaron	68	209	116	223	411	581	17
indicadores	119	209	167	223	411	581	17
de	170	209	180	223	411	581	17
los	183	209	195	223	411	581	17
factores	198	209	230	223	411	581	17
teóricos	233	209	266	223	411	581	17
hipotéticos	269	209	316	223	411	581	17
de	319	209	329	223	411	581	17
iden-	332	209	354	223	411	581	17
tidad	57	222	79	236	411	581	17
de	82	222	92	236	411	581	17
resistencia	95	222	138	236	411	581	17
e	141	222	145	236	411	581	17
identidad	148	222	188	236	411	581	17
difusa.	191	222	219	236	411	581	17
Los	222	222	237	236	411	581	17
índices	240	222	270	236	411	581	17
de	273	222	283	236	411	581	17
identidad	286	222	326	236	411	581	17
difusa	329	222	354	236	411	581	17
reflejan	57	236	88	250	411	581	17
prácticas	91	236	128	250	411	581	17
de	131	236	141	250	411	581	17
confusión	144	236	185	250	411	581	17
en	189	236	199	250	411	581	17
lo	202	236	210	250	411	581	17
que	213	236	228	250	411	581	17
se	231	236	239	250	411	581	17
espera	242	236	268	250	411	581	17
de	271	236	281	250	411	581	17
él	284	236	291	250	411	581	17
como	294	236	318	250	411	581	17
docente	321	236	354	250	411	581	17
en	57	249	67	263	411	581	17
cuanto	70	249	99	263	411	581	17
a	102	249	106	263	411	581	17
su	109	249	119	263	411	581	17
misión	122	249	151	263	411	581	17
y	154	249	159	263	411	581	17
las	162	249	172	263	411	581	17
prácticas	175	249	212	263	411	581	17
pedagógicas	215	249	265	263	411	581	17
que	269	249	284	263	411	581	17
requiere	287	249	321	263	411	581	17
realizar	324	249	354	263	411	581	17
en	57	263	67	277	411	581	17
el	70	263	77	277	411	581	17
nuevo	81	263	106	277	411	581	17
modelo	110	263	142	277	411	581	17
educativo	145	263	186	277	411	581	17
condicionando	189	263	253	277	411	581	17
una	256	263	272	277	411	581	17
actitud	275	263	305	277	411	581	17
contraria	309	263	346	277	411	581	17
a	350	263	354	277	411	581	17
las	57	276	67	290	411	581	17
nuevas	70	276	98	290	411	581	17
disposiciones.	101	276	159	290	411	581	17
Los	161	276	176	290	411	581	17
índices	179	276	208	290	411	581	17
de	210	276	220	290	411	581	17
resistencia	223	276	266	290	411	581	17
muestran	268	276	307	290	411	581	17
una	310	276	326	290	411	581	17
dispo-	328	276	354	290	411	581	17
sición	57	290	81	304	411	581	17
antagónica	84	290	130	304	411	581	17
que,	132	290	150	304	411	581	17
desde	153	290	176	304	411	581	17
la	179	290	186	304	411	581	17
postura	188	290	220	304	411	581	17
de	222	290	232	304	411	581	17
Castells	235	290	267	304	411	581	17
(1998),	269	290	301	304	411	581	17
se	304	290	311	304	411	581	17
desarrolla	314	290	354	304	411	581	17
por	57	303	71	317	411	581	17
tener	74	303	96	317	411	581	17
un	98	303	110	317	411	581	17
marco	112	303	139	317	411	581	17
de	142	303	152	317	411	581	17
referencia	154	303	195	317	411	581	17
contrario	198	303	237	317	411	581	17
a	239	303	244	317	411	581	17
la	247	303	254	317	411	581	17
nueva	257	303	281	317	411	581	17
demanda.	284	303	326	317	411	581	17
En	77	317	89	331	411	581	17
la	94	317	101	331	411	581	17
muestra	106	317	140	331	411	581	17
de	145	317	155	331	411	581	17
académicos	161	317	209	331	411	581	17
que	214	317	229	331	411	581	17
participaron	235	317	286	331	411	581	17
en	292	317	302	331	411	581	17
el	307	317	314	331	411	581	17
presente	319	317	354	331	411	581	17
estudio,	57	330	90	344	411	581	17
prevalece	93	330	131	344	411	581	17
la	134	330	141	344	411	581	17
resistencia	144	330	187	344	411	581	17
generada	189	330	227	344	411	581	17
por	230	330	244	344	411	581	17
la	247	330	254	344	411	581	17
confusión	257	330	299	344	411	581	17
de	301	330	311	344	411	581	17
referentes	314	330	354	344	411	581	17
cognitivos,	57	344	102	358	411	581	17
éticos	106	344	130	358	411	581	17
y	133	344	138	358	411	581	17
prácticos	141	344	179	358	411	581	17
que,	183	344	201	358	411	581	17
probablemente,	204	344	270	358	411	581	17
la	274	344	281	358	411	581	17
instrumentación	284	344	354	358	411	581	17
del	57	357	69	371	411	581	17
modelo	72	357	104	371	411	581	17
ha	106	357	116	371	411	581	17
generado	118	357	157	371	411	581	17
en	159	357	169	371	411	581	17
el	171	357	179	371	411	581	17
significado	181	357	226	371	411	581	17
del	229	357	241	371	411	581	17
ser	244	357	255	371	411	581	17
docente.	258	357	294	371	411	581	17
La	296	357	306	371	411	581	17
resistencia,	309	357	354	371	411	581	17
desde	57	371	80	385	411	581	17
una	84	371	99	385	411	581	17
posición	103	371	139	385	411	581	17
crítica	142	371	168	385	411	581	17
respecto	171	371	206	385	411	581	17
al	209	371	217	385	411	581	17
modelo,	220	371	255	385	411	581	17
se	258	371	266	385	411	581	17
muestra	270	371	303	385	411	581	17
tan	307	371	320	385	411	581	17
solo	324	371	341	385	411	581	17
en	344	371	354	385	411	581	17
tres	57	384	72	398	411	581	17
indicadores:	75	384	126	398	411	581	17
el	130	384	137	398	411	581	17
docente	141	384	174	398	411	581	17
rechaza	178	384	209	398	411	581	17
el	213	384	220	398	411	581	17
modelo	224	384	256	398	411	581	17
educativo	260	384	301	398	411	581	17
por	305	384	319	398	411	581	17
ser	323	384	335	398	411	581	17
una	338	384	354	398	411	581	17
posición	57	398	92	412	411	581	17
instrumental,	95	398	152	412	411	581	17
el	155	398	162	412	411	581	17
docente	165	398	198	412	411	581	17
rechaza	201	398	232	412	411	581	17
los	235	398	247	412	411	581	17
documentos	250	398	302	412	411	581	17
rectores	304	398	337	412	411	581	17
por	340	398	354	412	411	581	17
ser	57	411	68	425	411	581	17
de	72	411	82	425	411	581	17
corte	85	411	106	425	411	581	17
eficientista	110	411	155	425	411	581	17
y	158	411	163	425	411	581	17
la	167	411	174	425	411	581	17
normatividad	177	411	234	425	411	581	17
vigente	238	411	268	425	411	581	17
obstruye	272	411	308	425	411	581	17
la	311	411	318	425	411	581	17
libertad	322	411	354	425	411	581	17
de	57	425	67	439	411	581	17
cátedra.	69	425	102	439	411	581	17
Desde	77	438	103	452	411	581	17
posturas	106	438	141	452	411	581	17
críticas	144	438	173	452	411	581	17
(López,	176	438	208	452	411	581	17
2003)	210	438	236	452	411	581	17
considera	239	438	279	452	411	581	17
que	282	438	297	452	411	581	17
el	300	438	307	452	411	581	17
modelo	310	438	342	452	411	581	17
de	344	438	354	452	411	581	17
competencias	57	452	114	466	411	581	17
puede	117	452	142	466	411	581	17
ser	145	452	156	466	411	581	17
apreciada	159	452	199	466	411	581	17
como	202	452	225	466	411	581	17
una	228	452	244	466	411	581	17
propuesta	247	452	288	466	411	581	17
que	291	452	306	466	411	581	17
favorece	309	452	343	466	411	581	17
lo	346	452	354	466	411	581	17
técnico	57	465	87	479	411	581	17
e	90	465	95	479	411	581	17
impone	98	465	130	479	411	581	17
una	133	465	149	479	411	581	17
visión	152	465	177	479	411	581	17
instrumental	180	465	234	479	411	581	17
de	238	465	247	479	411	581	17
la	251	465	258	479	411	581	17
educación.	261	465	306	479	411	581	17
Asimismo,	309	465	354	479	411	581	17
López	57	479	82	493	411	581	17
(2003)	85	479	114	493	411	581	17
sostiene	117	479	150	493	411	581	17
que	153	479	169	493	411	581	17
la	172	479	179	493	411	581	17
construcción	182	479	236	493	411	581	17
de	239	479	249	493	411	581	17
la	252	479	259	493	411	581	17
identidad	262	479	303	493	411	581	17
de	306	479	316	493	411	581	17
la	319	479	326	493	411	581	17
profe-	329	479	354	493	411	581	17
sión	57	492	74	506	411	581	17
académica	76	492	120	506	411	581	17
requiere	122	492	156	506	411	581	17
de	158	492	168	506	411	581	17
un	171	492	182	506	411	581	17
proceso	184	492	216	506	411	581	17
ético	218	492	239	506	411	581	17
y	241	492	246	506	411	581	17
no	248	492	259	506	411	581	17
solo	261	492	278	506	411	581	17
se	280	492	288	506	411	581	17
sitúa	290	492	310	506	411	581	17
en	312	492	323	506	411	581	17
el	325	492	332	506	411	581	17
nivel	334	492	354	506	411	581	17
de	57	506	67	520	411	581	17
la	69	506	77	520	411	581	17
capacitación	80	506	132	520	411	581	17
técnica.	135	506	167	520	411	581	17
La	170	506	180	520	411	581	17
formación	183	506	227	520	411	581	17
de	230	506	240	520	411	581	17
los	242	506	254	520	411	581	17
formadores	257	506	305	520	411	581	17
requiere	307	506	342	520	411	581	17
de	344	506	354	520	411	581	17
719	338	539	354	553	411	581	17
Revista	57	32	78	43	411	581	18
de	80	32	86	43	411	581	18
Psicología,	88	32	119	43	411	581	18
Vol.	120	32	133	43	411	581	18
35	135	32	143	43	411	581	18
(2),	145	32	156	43	411	581	18
2017,	158	32	176	43	411	581	18
pp.	178	32	188	43	411	581	18
703-724	190	32	217	43	411	581	18
(ISSN	219	32	238	43	411	581	18
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	18
lograr	57	60	81	74	411	581	18
sentido	84	60	115	74	411	581	18
a	117	60	122	74	411	581	18
su	124	60	133	74	411	581	18
práctica	136	60	169	74	411	581	18
laboral,	171	60	203	74	411	581	18
sentido	205	60	236	74	411	581	18
que	238	60	254	74	411	581	18
se	256	60	264	74	411	581	18
promueve	266	60	309	74	411	581	18
a	311	60	315	74	411	581	18
través	318	60	342	74	411	581	18
de	344	60	354	74	411	581	18
un	57	74	68	88	411	581	18
proceso	72	74	104	88	411	581	18
formativo	107	74	149	88	411	581	18
que	152	74	168	88	411	581	18
implique	171	74	209	88	411	581	18
la	213	74	220	88	411	581	18
reconstrucción	224	74	286	88	411	581	18
de	290	74	300	88	411	581	18
la	303	74	310	88	411	581	18
identidad	314	74	354	88	411	581	18
docente	57	87	90	101	411	581	18
por	93	87	108	101	411	581	18
medio	112	87	138	101	411	581	18
de	142	87	152	101	411	581	18
la	155	87	163	101	411	581	18
reflexión	166	87	203	101	411	581	18
de	206	87	216	101	411	581	18
los	220	87	232	101	411	581	18
nuevos	235	87	264	101	411	581	18
materiales	268	87	310	101	411	581	18
culturales	314	87	354	101	411	581	18
desde	57	101	80	115	411	581	18
sus	83	101	96	115	411	581	18
propios	98	101	130	115	411	581	18
referentes.	133	101	176	115	411	581	18
Aun	77	114	95	128	411	581	18
cuando	98	114	129	128	411	581	18
para	132	114	150	128	411	581	18
Castells	153	114	185	128	411	581	18
(1998)	189	114	218	128	411	581	18
la	221	114	228	128	411	581	18
posición	231	114	267	128	411	581	18
reflexiva	270	114	304	128	411	581	18
y	308	114	312	128	411	581	18
crítica	315	114	341	128	411	581	18
de	344	114	354	128	411	581	18
la	57	128	64	142	411	581	18
identidad	67	128	108	142	411	581	18
de	111	128	121	142	411	581	18
resistencia	124	128	167	142	411	581	18
puede	171	128	196	142	411	581	18
favorecer	200	128	238	142	411	581	18
una	241	128	257	142	411	581	18
identidad	261	128	301	142	411	581	18
de	304	128	314	142	411	581	18
proyecto	318	128	354	142	411	581	18
(identidad	57	141	101	155	411	581	18
asumida),	103	141	144	155	411	581	18
la	147	141	154	155	411	581	18
confluencia	156	141	205	155	411	581	18
de	207	141	217	155	411	581	18
este	220	141	235	155	411	581	18
tipo	238	141	255	155	411	581	18
de	257	141	267	155	411	581	18
estrategia	269	141	309	155	411	581	18
identitaria	311	141	354	155	411	581	18
con	57	155	72	169	411	581	18
la	75	155	82	169	411	581	18
identidad	84	155	125	169	411	581	18
difusa,	127	155	155	169	411	581	18
en	158	155	168	169	411	581	18
la	170	155	177	169	411	581	18
muestra	180	155	214	169	411	581	18
estudiada,	216	155	259	169	411	581	18
refleja	261	155	286	169	411	581	18
una	289	155	305	169	411	581	18
prevalencia	307	155	354	169	411	581	18
de	57	168	67	182	411	581	18
indicadores	71	168	119	182	411	581	18
de	123	168	133	182	411	581	18
confusión	137	168	178	182	411	581	18
y	182	168	187	182	411	581	18
desconocimiento	191	168	263	182	411	581	18
de	267	168	277	182	411	581	18
las	281	168	291	182	411	581	18
demandas	295	168	338	182	411	581	18
del	342	168	354	182	411	581	18
nuevo	57	182	82	196	411	581	18
rol	85	182	97	196	411	581	18
docente,	99	182	135	196	411	581	18
en	138	182	148	196	411	581	18
contraste	151	182	189	196	411	581	18
con	191	182	207	196	411	581	18
la	210	182	217	196	411	581	18
posición	219	182	255	196	411	581	18
del	258	182	270	196	411	581	18
rechazo	273	182	305	196	411	581	18
de	307	182	317	196	411	581	18
la	320	182	327	196	411	581	18
nueva	329	182	354	196	411	581	18
propuesta	57	195	98	209	411	581	18
por	100	195	115	209	411	581	18
ser	117	195	129	209	411	581	18
contraria	131	195	169	209	411	581	18
a	172	195	176	209	411	581	18
sus	178	195	191	209	411	581	18
referentes	193	195	234	209	411	581	18
teóricos	236	195	269	209	411	581	18
y	271	195	276	209	411	581	18
a	279	195	283	209	411	581	18
sus	285	195	298	209	411	581	18
convicciones	301	195	354	209	411	581	18
respecto	57	209	91	223	411	581	18
al	94	209	101	223	411	581	18
sentido	104	209	135	223	411	581	18
de	137	209	147	223	411	581	18
la	150	209	157	223	411	581	18
educación.	160	209	205	223	411	581	18
Esto	208	209	227	223	411	581	18
último	229	209	258	223	411	581	18
implicaría	261	209	303	223	411	581	18
la	306	209	313	223	411	581	18
presencia	315	209	354	223	411	581	18
de	57	222	67	236	411	581	18
una	69	222	85	236	411	581	18
identidad	87	222	128	236	411	581	18
consolidada,	130	222	183	236	411	581	18
posición	186	222	221	236	411	581	18
que	224	222	239	236	411	581	18
se	242	222	249	236	411	581	18
muestra	252	222	286	236	411	581	18
poco	288	222	309	236	411	581	18
prevalente	311	222	354	236	411	581	18
en	57	236	67	250	411	581	18
los	70	236	81	250	411	581	18
indicadores	84	236	132	250	411	581	18
del	135	236	148	250	411	581	18
factor	150	236	175	250	411	581	18
de	178	236	187	250	411	581	18
resistencia	190	236	233	250	411	581	18
difusa.	236	236	264	250	411	581	18
En	77	249	89	263	411	581	18
el	92	249	99	263	411	581	18
polo	102	249	121	263	411	581	18
negativo	124	249	159	263	411	581	18
de	162	249	172	263	411	581	18
la	175	249	183	263	411	581	18
identidad,	186	249	229	263	411	581	18
no	232	249	243	263	411	581	18
solo	246	249	263	263	411	581	18
se	266	249	274	263	411	581	18
encontró	277	249	315	263	411	581	18
el	318	249	325	263	411	581	18
estado	328	249	354	263	411	581	18
de	57	263	67	277	411	581	18
confusión,	69	263	114	277	411	581	18
también	117	263	152	277	411	581	18
se	155	263	163	277	411	581	18
detectó	165	263	196	277	411	581	18
una	199	263	215	277	411	581	18
apropiación	218	263	268	277	411	581	18
por	271	263	285	277	411	581	18
compromiso	288	263	342	277	411	581	18
de	344	263	354	277	411	581	18
la	57	276	64	290	411	581	18
identidad	68	276	108	290	411	581	18
que	112	276	128	290	411	581	18
demanda	132	276	171	290	411	581	18
la	175	276	182	290	411	581	18
institución	186	276	232	290	411	581	18
en	236	276	246	290	411	581	18
el	250	276	257	290	411	581	18
momento	261	276	303	290	411	581	18
actual,	307	276	335	290	411	581	18
a	339	276	343	290	411	581	18
la	347	276	354	290	411	581	18
que	57	290	72	304	411	581	18
se	75	290	83	304	411	581	18
denominó	86	290	130	304	411	581	18
estrategia	132	290	172	304	411	581	18
identitaria	175	290	218	304	411	581	18
atribuida.	221	290	262	304	411	581	18
Es	265	290	275	304	411	581	18
considerada	278	290	328	304	411	581	18
como	331	290	354	304	411	581	18
parte	57	303	78	317	411	581	18
del	82	303	95	317	411	581	18
polo	98	303	117	317	411	581	18
negativo,	121	303	159	317	411	581	18
en	163	303	173	317	411	581	18
tanto	177	303	199	317	411	581	18
que	203	303	219	317	411	581	18
es	222	303	230	317	411	581	18
impuesta	234	303	272	317	411	581	18
desde	276	303	299	317	411	581	18
el	303	303	310	317	411	581	18
exterior	314	303	346	317	411	581	18
e	350	303	354	317	411	581	18
instaurada	57	317	100	331	411	581	18
sin	103	317	116	331	411	581	18
un	119	317	130	331	411	581	18
proceso	133	317	165	331	411	581	18
de	168	317	178	331	411	581	18
reflexión	181	317	218	331	411	581	18
que	221	317	237	331	411	581	18
permita	240	317	273	331	411	581	18
el	276	317	283	331	411	581	18
proceso	286	317	318	331	411	581	18
de	321	317	331	331	411	581	18
indi-	334	317	354	331	411	581	18
viduación	57	330	98	344	411	581	18
y	103	330	108	344	411	581	18
una	112	330	128	344	411	581	18
disposición	132	330	180	344	411	581	18
comprometida.	185	330	250	344	411	581	18
Este	254	330	272	344	411	581	18
tipo	276	330	293	344	411	581	18
de	298	330	308	344	411	581	18
estrategia,	312	330	354	344	411	581	18
se	57	344	65	358	411	581	18
caracteriza	68	344	112	358	411	581	18
porque	116	344	146	358	411	581	18
los	150	344	162	358	411	581	18
actores	165	344	194	358	411	581	18
sociales	198	344	229	358	411	581	18
asumen	233	344	265	358	411	581	18
las	269	344	280	358	411	581	18
propuestas	284	344	329	358	411	581	18
insti-	332	344	354	358	411	581	18
tucionales	57	357	99	371	411	581	18
de	103	357	113	371	411	581	18
manera	116	357	148	371	411	581	18
automática	151	357	198	371	411	581	18
sin	202	357	214	371	411	581	18
un	218	357	229	371	411	581	18
proceso	233	357	265	371	411	581	18
de	269	357	279	371	411	581	18
reflexión	282	357	319	371	411	581	18
y	323	357	328	371	411	581	18
sin	331	357	343	371	411	581	18
la	347	357	354	371	411	581	18
comprensión	57	371	112	385	411	581	18
cabal	115	371	137	385	411	581	18
de	140	371	150	385	411	581	18
las	154	371	165	385	411	581	18
demandas	168	371	211	385	411	581	18
del	214	371	227	385	411	581	18
modelo	230	371	262	385	411	581	18
acerca	266	371	292	385	411	581	18
de	295	371	305	385	411	581	18
su	309	371	318	385	411	581	18
función	321	371	354	385	411	581	18
como	57	384	80	398	411	581	18
formador.	84	384	126	398	411	581	18
Existe	130	384	155	398	411	581	18
plena	159	384	181	398	411	581	18
convicción	185	384	231	398	411	581	18
en	235	384	245	398	411	581	18
la	248	384	255	398	411	581	18
autoridad,	259	384	303	398	411	581	18
en	306	384	316	398	411	581	18
la	320	384	327	398	411	581	18
perti-	331	384	354	398	411	581	18
nencia	57	398	84	412	411	581	18
de	88	398	98	412	411	581	18
sus	101	398	114	412	411	581	18
disposiciones	118	398	173	412	411	581	18
y	177	398	182	412	411	581	18
el	185	398	192	412	411	581	18
orden	196	398	220	412	411	581	18
establecido,	224	398	273	412	411	581	18
se	277	398	285	412	411	581	18
rige	288	398	304	412	411	581	18
por	308	398	322	412	411	581	18
valores	326	398	354	412	411	581	18
de	57	411	67	425	411	581	18
lealtad	71	411	99	425	411	581	18
y	103	411	108	425	411	581	18
obediencia	112	411	158	425	411	581	18
a	162	411	166	425	411	581	18
la	171	411	178	425	411	581	18
autoridad.	182	411	226	425	411	581	18
Sus	230	411	245	425	411	581	18
funciones	249	411	290	425	411	581	18
se	294	411	302	425	411	581	18
ciñen	306	411	329	425	411	581	18
rigu-	334	411	354	425	411	581	18
rosamente	57	425	100	439	411	581	18
a	104	425	108	439	411	581	18
las	112	425	122	439	411	581	18
demandas	126	425	168	439	411	581	18
y	172	425	177	439	411	581	18
políticas	180	425	215	439	411	581	18
educativas.	219	425	265	439	411	581	18
Desde	269	425	295	439	411	581	18
la	298	425	306	439	411	581	18
postura	309	425	341	439	411	581	18
de	344	425	354	439	411	581	18
López	57	438	82	452	411	581	18
(2003)	86	438	115	452	411	581	18
la	120	438	127	452	411	581	18
presencia	131	438	170	452	411	581	18
de	174	438	184	452	411	581	18
la	188	438	195	452	411	581	18
obediencia	199	438	245	452	411	581	18
automática	249	438	296	452	411	581	18
de	300	438	310	452	411	581	18
normas	314	438	345	452	411	581	18
y	350	438	354	452	411	581	18
convenciones,	57	452	116	466	411	581	18
que	120	452	136	466	411	581	18
no	140	452	151	466	411	581	18
se	156	452	164	466	411	581	18
han	168	452	184	466	411	581	18
apropiado	188	452	231	466	411	581	18
desde	236	452	259	466	411	581	18
un	263	452	275	466	411	581	18
proceso	279	452	311	466	411	581	18
reflexivo,	316	452	354	466	411	581	18
constituyen	57	465	106	479	411	581	18
una	109	465	124	479	411	581	18
falta	127	465	145	479	411	581	18
de	148	465	158	479	411	581	18
autonomía	161	465	207	479	411	581	18
por	209	465	224	479	411	581	18
un	227	465	238	479	411	581	18
nivel	241	465	261	479	411	581	18
precario	264	465	298	479	411	581	18
en	301	465	311	479	411	581	18
la	314	465	321	479	411	581	18
dimen-	324	465	354	479	411	581	18
sión	57	479	74	493	411	581	18
ética	77	479	96	493	411	581	18
que	99	479	115	493	411	581	18
sustenta	117	479	151	493	411	581	18
la	154	479	161	493	411	581	18
construcción	164	479	219	493	411	581	18
de	221	479	231	493	411	581	18
la	234	479	241	493	411	581	18
identidad.	244	479	287	493	411	581	18
La	77	492	87	506	411	581	18
estrategia	90	492	129	506	411	581	18
de	132	492	142	506	411	581	18
simulación	145	492	190	506	411	581	18
funciona	193	492	230	506	411	581	18
como	233	492	257	506	411	581	18
operación	260	492	301	506	411	581	18
adaptativa	304	492	346	506	411	581	18
y	350	492	354	506	411	581	18
consiste	57	506	89	520	411	581	18
en	92	506	102	520	411	581	18
aparentar	106	506	144	520	411	581	18
la	148	506	155	520	411	581	18
identificación	158	506	215	520	411	581	18
de	218	506	228	520	411	581	18
valores,	231	506	262	520	411	581	18
métodos,	265	506	303	520	411	581	18
funciones	306	506	346	520	411	581	18
y	350	506	354	520	411	581	18
720	57	539	73	553	411	581	18
Diseño	66	32	88	43	411	581	19
del	90	32	99	43	411	581	19
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	19
Estrategias	143	32	176	43	411	581	19
identitarias	178	32	212	43	411	581	19
de	214	32	221	43	411	581	19
académicos	223	32	258	43	411	581	19
universitarios...	260	32	307	43	411	581	19
/	309	32	312	43	411	581	19
Zanatta	314	32	337	43	411	581	19
et	339	32	345	43	411	581	19
al.	347	32	354	43	411	581	19
roles	57	60	76	74	411	581	19
para	77	60	95	74	411	581	19
con	97	60	112	74	411	581	19
las	114	60	124	74	411	581	19
demandas	126	60	168	74	411	581	19
del	169	60	182	74	411	581	19
modelo	183	60	215	74	411	581	19
educativo,	217	60	259	74	411	581	19
pero	261	60	279	74	411	581	19
persisten	281	60	317	74	411	581	19
prácticas	319	60	354	74	411	581	19
anteriores.	57	74	100	88	411	581	19
La	103	74	113	88	411	581	19
disposición	116	74	163	88	411	581	19
de	166	74	175	88	411	581	19
los	179	74	190	88	411	581	19
docentes	193	74	229	88	411	581	19
que	232	74	247	88	411	581	19
se	250	74	258	88	411	581	19
muestra	261	74	294	88	411	581	19
en	297	74	307	88	411	581	19
este	310	74	325	88	411	581	19
factor,	329	74	354	88	411	581	19
es	57	87	64	101	411	581	19
explicada	69	87	107	101	411	581	19
desde	112	87	135	101	411	581	19
la	139	87	146	101	411	581	19
postura	151	87	182	101	411	581	19
de	186	87	196	101	411	581	19
Díaz-Barriga	201	87	254	101	411	581	19
(2005),	258	87	289	101	411	581	19
quien	294	87	317	101	411	581	19
sostiene	322	87	354	101	411	581	19
que	57	101	72	115	411	581	19
los	75	101	86	115	411	581	19
docentes	90	101	126	115	411	581	19
pueden	129	101	159	115	411	581	19
responder	162	101	203	115	411	581	19
a	206	101	211	115	411	581	19
la	214	101	221	115	411	581	19
cosmovisión	224	101	275	115	411	581	19
que	278	101	294	115	411	581	19
representan	297	101	344	115	411	581	19
el	347	101	354	115	411	581	19
nuevo	57	114	82	128	411	581	19
modelo	85	114	116	128	411	581	19
educativo,	119	114	162	128	411	581	19
pero	165	114	183	128	411	581	19
no	186	114	197	128	411	581	19
comparten	200	114	245	128	411	581	19
una	248	114	264	128	411	581	19
reforma	267	114	299	128	411	581	19
que	302	114	317	128	411	581	19
parte	320	114	342	128	411	581	19
de	345	114	354	128	411	581	19
otros	57	128	77	142	411	581	19
presupuestos	80	128	133	142	411	581	19
hacia	136	128	158	142	411	581	19
la	161	128	168	142	411	581	19
educación;	171	128	215	142	411	581	19
por	218	128	233	142	411	581	19
lo	236	128	244	142	411	581	19
que	247	128	262	142	411	581	19
se	265	128	273	142	411	581	19
resisten	276	128	306	142	411	581	19
a	309	128	314	142	411	581	19
ello,	317	128	334	142	411	581	19
y	337	128	342	142	411	581	19
su	345	128	354	142	411	581	19
resistencia	57	141	99	155	411	581	19
se	102	141	110	155	411	581	19
expresa	113	141	143	155	411	581	19
en	146	141	156	155	411	581	19
aparentar	159	141	198	155	411	581	19
dar	201	141	214	155	411	581	19
respuesta	217	141	255	155	411	581	19
a	258	141	262	155	411	581	19
las	265	141	276	155	411	581	19
nuevas	279	141	307	155	411	581	19
demandas.	310	141	354	155	411	581	19
Para	57	155	74	169	411	581	19
Andrade	78	155	113	169	411	581	19
(2014),	117	155	148	169	411	581	19
la	151	155	158	169	411	581	19
asimilación	161	155	208	169	411	581	19
de	211	155	221	169	411	581	19
la	224	155	231	169	411	581	19
identidad	234	155	274	169	411	581	19
promovida	277	155	322	169	411	581	19
por	325	155	340	169	411	581	19
los	343	155	354	169	411	581	19
grupos	57	168	85	182	411	581	19
hegemónicos	87	168	142	182	411	581	19
es	144	168	152	182	411	581	19
favorecida	154	168	196	182	411	581	19
por	199	168	213	182	411	581	19
la	216	168	223	182	411	581	19
socialización,	225	168	280	182	411	581	19
pero	282	168	301	182	411	581	19
también	303	168	337	182	411	581	19
por	340	168	354	182	411	581	19
motivos	57	182	90	196	411	581	19
económicos	92	182	141	196	411	581	19
y	144	182	149	196	411	581	19
necesidad	151	182	191	196	411	581	19
de	194	182	204	196	411	581	19
asegurar	206	182	240	196	411	581	19
la	243	182	250	196	411	581	19
empleabilidad.	252	182	313	196	411	581	19
Por	77	195	91	209	411	581	19
otra	95	195	112	209	411	581	19
parte,	115	195	140	209	411	581	19
en	143	195	154	209	411	581	19
el	157	195	165	209	411	581	19
polo	168	195	187	209	411	581	19
positivo	191	195	225	209	411	581	19
de	228	195	238	209	411	581	19
la	242	195	249	209	411	581	19
identidad,	253	195	296	209	411	581	19
identidad	300	195	341	209	411	581	19
de	344	195	354	209	411	581	19
proyecto	57	209	93	223	411	581	19
para	98	209	116	223	411	581	19
Castells	120	209	152	223	411	581	19
(1998),	157	209	188	223	411	581	19
se	193	209	201	223	411	581	19
encontró	205	209	243	223	411	581	19
una	247	209	263	223	411	581	19
estrategia	267	209	307	223	411	581	19
identitaria	311	209	354	223	411	581	19
asumida	57	222	92	236	411	581	19
por	95	222	110	236	411	581	19
el	113	222	120	236	411	581	19
sujeto.	124	222	151	236	411	581	19
En	155	222	167	236	411	581	19
contraste	170	222	208	236	411	581	19
con	212	222	227	236	411	581	19
la	231	222	238	236	411	581	19
atribuida	241	222	279	236	411	581	19
desde	283	222	306	236	411	581	19
el	310	222	317	236	411	581	19
exterior,	320	222	354	236	411	581	19
parte	57	236	78	250	411	581	19
de	81	236	91	250	411	581	19
un	95	236	106	250	411	581	19
proceso	109	236	141	250	411	581	19
de	144	236	154	250	411	581	19
reflexión	158	236	194	250	411	581	19
para	198	236	216	250	411	581	19
lograr	219	236	244	250	411	581	19
la	247	236	254	250	411	581	19
individuación	257	236	316	250	411	581	19
en	319	236	329	250	411	581	19
el	332	236	339	250	411	581	19
rol	343	236	354	250	411	581	19
docente.	57	249	93	263	411	581	19
De	95	249	108	263	411	581	19
acuerdo	111	249	144	263	411	581	19
a	147	249	151	263	411	581	19
Castells	154	249	186	263	411	581	19
(1998)	189	249	218	263	411	581	19
permite	221	249	253	263	411	581	19
a	256	249	260	263	411	581	19
los	263	249	275	263	411	581	19
actores,	277	249	309	263	411	581	19
basándose	312	249	354	263	411	581	19
en	57	263	67	277	411	581	19
los	71	263	83	277	411	581	19
materiales	87	263	129	277	411	581	19
culturales	133	263	174	277	411	581	19
de	178	263	188	277	411	581	19
los	192	263	203	277	411	581	19
que	208	263	223	277	411	581	19
dispone,	227	263	263	277	411	581	19
construir	267	263	305	277	411	581	19
una	309	263	325	277	411	581	19
nueva	329	263	354	277	411	581	19
identidad	57	276	97	290	411	581	19
y	99	276	104	290	411	581	19
redefinir	107	276	143	290	411	581	19
la	145	276	152	290	411	581	19
posición	155	276	190	290	411	581	19
de	193	276	203	290	411	581	19
su	205	276	214	290	411	581	19
práctica	217	276	250	290	411	581	19
educativa.	252	276	295	290	411	581	19
No	297	276	311	290	411	581	19
existe	313	276	336	290	411	581	19
una	338	276	354	290	411	581	19
resistencia,	57	290	102	304	411	581	19
ni	106	290	114	304	411	581	19
una	117	290	133	304	411	581	19
disposición	136	290	184	304	411	581	19
automática,	187	290	237	304	411	581	19
por	240	290	254	304	411	581	19
el	257	290	264	304	411	581	19
contrario,	268	290	309	304	411	581	19
existe	312	290	335	304	411	581	19
una	338	290	354	304	411	581	19
actitud	57	303	86	317	411	581	19
reflexiva	89	303	124	317	411	581	19
y	127	303	132	317	411	581	19
propositiva	135	303	182	317	411	581	19
respecto	185	303	220	317	411	581	19
a	223	303	227	317	411	581	19
la	230	303	237	317	411	581	19
práctica,	240	303	276	317	411	581	19
la	279	303	286	317	411	581	19
normatividad	289	303	347	317	411	581	19
y	350	303	354	317	411	581	19
los	57	317	68	331	411	581	19
valores,	71	317	103	331	411	581	19
favoreciendo	106	317	160	331	411	581	19
una	163	317	178	331	411	581	19
actitud	181	317	211	331	411	581	19
comprometida	214	317	276	331	411	581	19
y	279	317	284	331	411	581	19
disposición	287	317	335	331	411	581	19
a	338	317	342	331	411	581	19
su	345	317	354	331	411	581	19
misión	57	330	86	344	411	581	19
como	88	330	112	344	411	581	19
docente.	115	330	151	344	411	581	19
La	77	344	87	358	411	581	19
identidad	89	344	129	358	411	581	19
asumida	132	344	167	358	411	581	19
es	169	344	177	358	411	581	19
la	179	344	186	358	411	581	19
condición	188	344	230	358	411	581	19
de	232	344	242	358	411	581	19
posibilidad	244	344	291	358	411	581	19
de	293	344	303	358	411	581	19
una	305	344	321	358	411	581	19
postura	323	344	354	358	411	581	19
crítica	57	357	83	371	411	581	19
ante	86	357	104	371	411	581	19
nuevas	107	357	135	371	411	581	19
demandas	139	357	181	371	411	581	19
a	184	357	189	371	411	581	19
la	192	357	199	371	411	581	19
función	202	357	235	371	411	581	19
docente	238	357	272	371	411	581	19
que	275	357	290	371	411	581	19
permite	294	357	326	371	411	581	19
lograr	330	357	354	371	411	581	19
consistencia	57	371	107	385	411	581	19
en	111	371	121	385	411	581	19
referentes	125	371	165	385	411	581	19
teórico,	169	371	201	385	411	581	19
práctico,	205	371	241	385	411	581	19
éticos	245	371	269	385	411	581	19
y	273	371	277	385	411	581	19
es	281	371	289	385	411	581	19
la	293	371	300	385	411	581	19
base	303	371	321	385	411	581	19
de	325	371	335	385	411	581	19
una	339	371	354	385	411	581	19
actuación	57	384	97	398	411	581	19
comprometida	102	384	164	398	411	581	19
del	168	384	181	398	411	581	19
docente.	185	384	221	398	411	581	19
La	225	384	236	398	411	581	19
importancia	240	384	291	398	411	581	19
de	295	384	305	398	411	581	19
lograr	310	384	334	398	411	581	19
una	338	384	354	398	411	581	19
identidad	57	398	97	412	411	581	19
asumida	100	398	135	412	411	581	19
en	138	398	148	412	411	581	19
los	151	398	163	412	411	581	19
docentes	166	398	203	412	411	581	19
radica	205	398	231	412	411	581	19
en	234	398	244	412	411	581	19
que	247	398	262	412	411	581	19
favorece	265	398	300	412	411	581	19
una	302	398	318	412	411	581	19
práctica	321	398	354	412	411	581	19
docente	57	411	90	425	411	581	19
comprometida.	94	411	159	425	411	581	19
Caballero	163	411	204	425	411	581	19
(2014),	208	411	240	425	411	581	19
sostiene	245	411	278	425	411	581	19
que	282	411	297	425	411	581	19
las	302	411	312	425	411	581	19
creencias	317	411	354	425	411	581	19
del	57	425	69	439	411	581	19
profesorado	74	425	124	439	411	581	19
acerca	129	425	154	439	411	581	19
de	159	425	169	439	411	581	19
la	174	425	181	439	411	581	19
docencia	186	425	223	439	411	581	19
condicionan	227	425	280	439	411	581	19
en	285	425	295	439	411	581	19
gran	299	425	318	439	411	581	19
medida	323	425	354	439	411	581	19
su	57	438	66	452	411	581	19
estilo	70	438	92	452	411	581	19
de	96	438	106	452	411	581	19
enseñanza.	110	438	156	452	411	581	19
El	160	438	169	452	411	581	19
autor	173	438	195	452	411	581	19
afirma	199	438	226	452	411	581	19
que	230	438	246	452	411	581	19
la	250	438	257	452	411	581	19
transformación	261	438	326	452	411	581	19
de	330	438	340	452	411	581	19
las	344	438	354	452	411	581	19
creencias	57	452	94	466	411	581	19
acera	98	452	119	466	411	581	19
de	123	452	133	466	411	581	19
la	136	452	144	466	411	581	19
enseñanza,	147	452	193	466	411	581	19
sus	196	452	209	466	411	581	19
modos	213	452	241	466	411	581	19
de	245	452	255	466	411	581	19
hacer	258	452	281	466	411	581	19
y	284	452	289	466	411	581	19
de	293	452	303	466	411	581	19
entender	306	452	344	466	411	581	19
el	347	452	354	466	411	581	19
aprendizaje	57	465	105	479	411	581	19
no	108	465	119	479	411	581	19
es	122	465	130	479	411	581	19
una	134	465	149	479	411	581	19
labor	153	465	174	479	411	581	19
que	178	465	193	479	411	581	19
pueda	196	465	222	479	411	581	19
programarse	225	465	277	479	411	581	19
ni	281	465	289	479	411	581	19
conseguirse	293	465	341	479	411	581	19
de	344	465	354	479	411	581	19
un	57	479	68	493	411	581	19
día	71	479	84	493	411	581	19
para	86	479	105	493	411	581	19
otro.	107	479	128	493	411	581	19
Los	77	492	92	506	411	581	19
valores	97	492	125	506	411	581	19
propios	131	492	162	506	411	581	19
y	168	492	172	506	411	581	19
varianza	178	492	212	506	411	581	19
reportados	217	492	262	506	411	581	19
por	267	492	282	506	411	581	19
el	287	492	294	506	411	581	19
instrumento,	299	492	354	506	411	581	19
la	57	506	64	520	411	581	19
coherencia	68	506	113	520	411	581	19
teórica	117	506	145	520	411	581	19
del	149	506	162	520	411	581	19
contenido	166	506	209	520	411	581	19
de	213	506	223	520	411	581	19
cada	227	506	246	520	411	581	19
factor	250	506	274	520	411	581	19
y	278	506	283	520	411	581	19
de	287	506	297	520	411	581	19
la	301	506	308	520	411	581	19
estructura	312	506	354	520	411	581	19
721	338	539	354	553	411	581	19
Revista	57	32	78	43	411	581	20
de	80	32	86	43	411	581	20
Psicología,	88	32	119	43	411	581	20
Vol.	120	32	133	43	411	581	20
35	135	32	143	43	411	581	20
(2),	145	32	156	43	411	581	20
2017,	158	32	176	43	411	581	20
pp.	178	32	188	43	411	581	20
703-724	190	32	217	43	411	581	20
(ISSN	219	32	238	43	411	581	20
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	20
factorial	57	60	91	74	411	581	20
para	94	60	112	74	411	581	20
con	114	60	130	74	411	581	20
la	132	60	139	74	411	581	20
hipótesis	142	60	179	74	411	581	20
de	182	60	191	74	411	581	20
construcción,	194	60	251	74	411	581	20
corroboran	254	60	301	74	411	581	20
la	303	60	311	74	411	581	20
validez	313	60	342	74	411	581	20
de	344	60	354	74	411	581	20
constructo	57	74	102	88	411	581	20
y	105	74	110	88	411	581	20
consistencia	113	74	164	88	411	581	20
interna	168	74	198	88	411	581	20
del	201	74	214	88	411	581	20
cuestionario	217	74	269	88	411	581	20
diseñado,	272	74	313	88	411	581	20
así	316	74	327	88	411	581	20
como	331	74	354	88	411	581	20
su	57	87	66	101	411	581	20
sensibilidad	71	87	121	101	411	581	20
para	126	87	144	101	411	581	20
explorar	150	87	184	101	411	581	20
estrategias	190	87	233	101	411	581	20
identitarias	238	87	285	101	411	581	20
en	291	87	301	101	411	581	20
académicos	306	87	354	101	411	581	20
universitarios.	57	101	116	115	411	581	20
La	77	114	87	128	411	581	20
varianza	91	114	126	128	411	581	20
explicada	130	114	169	128	411	581	20
por	173	114	188	128	411	581	20
cada	192	114	211	128	411	581	20
factor	215	114	240	128	411	581	20
muestra	244	114	277	128	411	581	20
la	282	114	289	128	411	581	20
prevalencia	293	114	340	128	411	581	20
de	344	114	354	128	411	581	20
estrategias	57	128	100	142	411	581	20
de	103	128	113	142	411	581	20
identidad	117	128	157	142	411	581	20
de	161	128	171	142	411	581	20
resistencia–difusa	175	128	248	142	411	581	20
y	252	128	257	142	411	581	20
de	261	128	271	142	411	581	20
simulación,	274	128	323	142	411	581	20
lo	327	128	335	142	411	581	20
que	339	128	354	142	411	581	20
indica	57	141	83	155	411	581	20
la	86	141	93	155	411	581	20
presencia	97	141	136	155	411	581	20
de	139	141	149	155	411	581	20
crisis	153	141	174	155	411	581	20
y	177	141	182	155	411	581	20
tensiones	186	141	225	155	411	581	20
en	228	141	239	155	411	581	20
el	242	141	249	155	411	581	20
desarrollo	253	141	294	155	411	581	20
de	298	141	308	155	411	581	20
estrategias	311	141	354	155	411	581	20
identitarias	57	155	104	169	411	581	20
de	106	155	116	169	411	581	20
los	119	155	130	169	411	581	20
académicos	133	155	181	169	411	581	20
ante	183	155	201	169	411	581	20
las	204	155	214	169	411	581	20
demandas	217	155	259	169	411	581	20
del	262	155	274	169	411	581	20
modelo	277	155	309	169	411	581	20
educativo.	311	155	354	169	411	581	20
Crisis	57	168	81	182	411	581	20
y	85	168	89	182	411	581	20
tensiones	93	168	132	182	411	581	20
en	136	168	147	182	411	581	20
la	150	168	158	182	411	581	20
identidad	162	168	202	182	411	581	20
que	206	168	221	182	411	581	20
son	225	168	240	182	411	581	20
reflejo	244	168	270	182	411	581	20
de	274	168	284	182	411	581	20
la	288	168	295	182	411	581	20
necesidad	299	168	340	182	411	581	20
de	344	168	354	182	411	581	20
un	57	182	68	196	411	581	20
proceso	72	182	104	196	411	581	20
formativo	107	182	149	196	411	581	20
desde	152	182	176	196	411	581	20
lo	179	182	187	196	411	581	20
ético	191	182	211	196	411	581	20
que	215	182	230	196	411	581	20
favorezca	234	182	272	196	411	581	20
la	276	182	283	196	411	581	20
construcción	286	182	341	196	411	581	20
de	344	182	354	196	411	581	20
un	57	195	68	209	411	581	20
“Ethos	71	195	97	209	411	581	20
docente”	101	195	138	209	411	581	20
y,	141	195	148	209	411	581	20
con	151	195	167	209	411	581	20
ello,	170	195	188	209	411	581	20
incida	191	195	217	209	411	581	20
en	220	195	230	209	411	581	20
el	233	195	240	209	411	581	20
desarrollo	244	195	285	209	411	581	20
de	288	195	298	209	411	581	20
un	301	195	313	209	411	581	20
conjunto	316	195	354	209	411	581	20
disposicional	57	209	111	223	411	581	20
de	117	209	127	223	411	581	20
los	133	209	145	223	411	581	20
docentes	151	209	187	223	411	581	20
de	193	209	203	223	411	581	20
formadores	209	209	257	223	411	581	20
de	263	209	273	223	411	581	20
profesionales	278	209	333	223	411	581	20
que	339	209	354	223	411	581	20
tendrán	57	222	90	236	411	581	20
que	92	222	108	236	411	581	20
atender	111	222	142	236	411	581	20
demandas	145	222	187	236	411	581	20
sociales	190	222	221	236	411	581	20
de	224	222	234	236	411	581	20
la	237	222	244	236	411	581	20
actualidad.	247	222	293	236	411	581	20
Acorde	78	236	108	250	411	581	20
a	110	236	114	250	411	581	20
la	116	236	123	250	411	581	20
propuesta	125	236	166	250	411	581	20
de	168	236	178	250	411	581	20
Caballero	180	236	221	250	411	581	20
(2013),	222	236	254	250	411	581	20
la	256	236	263	250	411	581	20
calidad	265	236	295	250	411	581	20
de	297	236	307	250	411	581	20
la	308	236	315	250	411	581	20
docencia	317	236	354	250	411	581	20
requiere	57	249	91	263	411	581	20
de	95	249	105	263	411	581	20
impulsar	109	249	146	263	411	581	20
procesos	150	249	186	263	411	581	20
formativos	190	249	235	263	411	581	20
docentes	239	249	275	263	411	581	20
que	279	249	295	263	411	581	20
favorezcan	299	249	343	263	411	581	20
la	347	249	354	263	411	581	20
construcción	57	263	111	277	411	581	20
de	115	263	125	277	411	581	20
sentidos	129	263	164	277	411	581	20
de	167	263	177	277	411	581	20
las	181	263	192	277	411	581	20
nuevas	196	263	225	277	411	581	20
exigencias	229	263	271	277	411	581	20
al	275	263	282	277	411	581	20
profesorado	286	263	336	277	411	581	20
por	340	263	354	277	411	581	20
medio	57	276	83	290	411	581	20
de	87	276	97	290	411	581	20
procesos	100	276	135	290	411	581	20
formativos.	138	276	186	290	411	581	20
Asimismo,	189	276	234	290	411	581	20
Muñoz	237	276	268	290	411	581	20
y	271	276	276	290	411	581	20
Arvayo	279	276	309	290	411	581	20
(2015)	312	276	341	290	411	581	20
en	344	276	354	290	411	581	20
atención	57	290	93	304	411	581	20
a	95	290	100	304	411	581	20
los	102	290	114	304	411	581	20
elementos	116	290	159	304	411	581	20
que	161	290	176	304	411	581	20
configuran	179	290	225	304	411	581	20
la	227	290	234	304	411	581	20
identidad,	236	290	280	304	411	581	20
proponen	282	290	323	304	411	581	20
forma-	325	290	354	304	411	581	20
ción	57	303	75	317	411	581	20
que	78	303	93	317	411	581	20
fortalezca	96	303	136	317	411	581	20
la	138	303	146	317	411	581	20
identidad	148	303	188	317	411	581	20
docente	191	303	224	317	411	581	20
como	227	303	251	317	411	581	20
competencia	253	303	307	317	411	581	20
de	309	303	319	317	411	581	20
síntesis,	322	303	354	317	411	581	20
atendiendo	57	317	104	331	411	581	20
el	110	317	117	331	411	581	20
desarrollo	124	317	165	331	411	581	20
de	171	317	181	331	411	581	20
nuevas	187	317	216	331	411	581	20
competencias	222	317	279	331	411	581	20
significadas	285	317	334	331	411	581	20
por	340	317	354	331	411	581	20
procesos	57	330	92	344	411	581	20
de	96	330	106	344	411	581	20
reflexión	109	330	146	344	411	581	20
y	149	330	154	344	411	581	20
contextualización.	158	330	234	344	411	581	20
En	238	330	250	344	411	581	20
congruencia,	253	330	307	344	411	581	20
Hodelín	311	330	346	344	411	581	20
y	350	330	354	344	411	581	20
Fuentes	57	344	89	358	411	581	20
(2014),	92	344	124	358	411	581	20
proponen	127	344	168	358	411	581	20
una	171	344	187	358	411	581	20
formación	189	344	233	358	411	581	20
universitaria	236	344	288	358	411	581	20
reflexiva,	290	344	328	358	411	581	20
parti-	331	344	354	358	411	581	20
cipativa	57	357	89	371	411	581	20
e	94	357	98	371	411	581	20
interactiva	103	357	147	371	411	581	20
que	151	357	167	371	411	581	20
favorezca	171	357	210	371	411	581	20
la	214	357	221	371	411	581	20
construcción	226	357	281	371	411	581	20
de	285	357	295	371	411	581	20
lo	300	357	308	371	411	581	20
cognitivo,	312	357	354	371	411	581	20
práctico	57	371	91	385	411	581	20
y	93	371	98	385	411	581	20
ético.	101	371	124	385	411	581	20
La	77	384	87	398	411	581	20
construcción	94	384	148	398	411	581	20
de	155	384	165	398	411	581	20
un	171	384	183	398	411	581	20
“Ethos”	189	384	222	398	411	581	20
docente	228	384	261	398	411	581	20
requiere	268	384	302	398	411	581	20
de	308	384	318	398	411	581	20
nuevos	325	384	354	398	411	581	20
dispositivos	57	398	106	412	411	581	20
formativos	108	398	153	412	411	581	20
sustentados	155	398	204	412	411	581	20
en	206	398	216	412	411	581	20
dichos	219	398	246	412	411	581	20
procesos	248	398	284	412	411	581	20
reflexivos,	286	398	329	412	411	581	20
parti-	331	398	354	412	411	581	20
cipativos	57	411	94	425	411	581	20
en	98	411	108	425	411	581	20
interacción	112	411	159	425	411	581	20
con	163	411	178	425	411	581	20
el	182	411	190	425	411	581	20
contexto,	193	411	233	425	411	581	20
que	237	411	252	425	411	581	20
favorezcan	256	411	301	425	411	581	20
una	305	411	320	425	411	581	20
cultura	324	411	354	425	411	581	20
en	57	425	67	439	411	581	20
torno	71	425	94	439	411	581	20
a	98	425	102	439	411	581	20
las	106	425	117	439	411	581	20
nuevas	121	425	149	439	411	581	20
demandas	153	425	195	439	411	581	20
del	199	425	212	439	411	581	20
rol	216	425	227	439	411	581	20
docente.	231	425	267	439	411	581	20
Caballero	271	425	312	439	411	581	20
y	315	425	320	439	411	581	20
Bolívar	324	425	354	439	411	581	20
(2015)	57	438	86	452	411	581	20
advierten	89	438	128	452	411	581	20
que	132	438	147	452	411	581	20
la	151	438	158	452	411	581	20
modificación	161	438	217	452	411	581	20
de	220	438	230	452	411	581	20
creencias,	234	438	274	452	411	581	20
prácticas	277	438	314	452	411	581	20
y	317	438	322	452	411	581	20
valores	326	438	354	452	411	581	20
implicados	57	452	103	466	411	581	20
en	106	452	116	466	411	581	20
la	119	452	126	466	411	581	20
construcción	130	452	184	466	411	581	20
de	188	452	197	466	411	581	20
estilos	201	452	226	466	411	581	20
identitarios	230	452	278	466	411	581	20
que	281	452	296	466	411	581	20
favorezcan	300	452	344	466	411	581	20
la	347	452	354	466	411	581	20
docencia	57	465	94	479	411	581	20
universitaria	96	465	148	479	411	581	20
no	150	465	161	479	411	581	20
es	163	465	171	479	411	581	20
tarea	173	465	194	479	411	581	20
sencilla	196	465	227	479	411	581	20
y	229	465	233	479	411	581	20
requiere	236	465	270	479	411	581	20
un	272	465	283	479	411	581	20
replanteamiento	285	465	354	479	411	581	20
de	57	479	67	493	411	581	20
los	69	479	81	493	411	581	20
sistemas	83	479	117	493	411	581	20
de	119	479	129	493	411	581	20
formación	132	479	175	493	411	581	20
y	178	479	182	493	411	581	20
evaluación,	185	479	232	493	411	581	20
así	234	479	245	493	411	581	20
como	248	479	271	493	411	581	20
nuevos	274	479	303	493	411	581	20
dispositivos	305	479	354	493	411	581	20
y	57	492	62	506	411	581	20
contextos	64	492	105	506	411	581	20
que	107	492	123	506	411	581	20
posibiliten	126	492	170	506	411	581	20
favorecer	173	492	211	506	411	581	20
las	214	492	225	506	411	581	20
disposiciones	228	492	283	506	411	581	20
hacia	286	492	308	506	411	581	20
los	311	492	322	506	411	581	20
nuevos	325	492	354	506	411	581	20
paradigmas	57	506	105	520	411	581	20
y	108	506	112	520	411	581	20
los	115	506	127	520	411	581	20
nuevos	129	506	159	520	411	581	20
roles.	162	506	184	520	411	581	20
722	57	539	73	553	411	581	20
Diseño	66	32	88	43	411	581	21
del	90	32	99	43	411	581	21
cuestionario:	101	32	141	43	411	581	21
Estrategias	143	32	176	43	411	581	21
identitarias	178	32	212	43	411	581	21
de	214	32	221	43	411	581	21
académicos	223	32	258	43	411	581	21
universitarios...	260	32	307	43	411	581	21
/	309	32	312	43	411	581	21
Zanatta	314	32	337	43	411	581	21
et	339	32	345	43	411	581	21
al.	347	32	354	43	411	581	21
Referencias	57	60	108	74	411	581	21
Andrade,	57	85	96	99	411	581	21
J.A.	98	85	114	99	411	581	21
(2014).	117	85	149	99	411	581	21
Identidad	151	85	192	99	411	581	21
profesional	195	85	242	99	411	581	21
y	244	85	249	99	411	581	21
mundo	252	85	283	99	411	581	21
contemporáneo:	285	85	354	99	411	581	21
Reflexiones	85	99	133	113	411	581	21
desde	139	99	162	113	411	581	21
un	168	99	179	113	411	581	21
resumen	185	99	220	113	411	581	21
de	226	99	236	113	411	581	21
un	241	99	253	113	411	581	21
caso.	258	99	279	113	411	581	21
Athenea	284	99	317	112	411	581	21
Digital,	322	99	354	112	411	581	21
14(2),	85	112	111	126	411	581	21
117-145	114	112	151	126	411	581	21
Caballero,	57	126	100	140	411	581	21
K.	104	126	114	140	411	581	21
(2013).	118	126	150	140	411	581	21
Nivel	154	126	177	140	411	581	21
de	181	126	191	140	411	581	21
satisfacción	195	126	243	140	411	581	21
del	247	126	260	140	411	581	21
profesorado	264	126	314	140	411	581	21
universi-	318	126	354	140	411	581	21
tario	85	139	105	153	411	581	21
hacia	107	139	129	153	411	581	21
los	132	139	143	153	411	581	21
sistemas	146	139	180	153	411	581	21
de	183	139	192	153	411	581	21
evaluación.	195	139	242	153	411	581	21
Revista	245	139	274	153	411	581	21
de	276	139	285	153	411	581	21
Educación,	288	139	333	153	411	581	21
360,	335	139	354	153	411	581	21
483-508.	85	153	124	167	411	581	21
Caballero,	57	166	100	180	411	581	21
K.	105	166	115	180	411	581	21
(2014).El	119	166	160	180	411	581	21
profesor	165	166	199	180	411	581	21
universitario	204	166	257	180	411	581	21
y	261	166	266	180	411	581	21
su	270	166	279	180	411	581	21
identidad	284	166	324	180	411	581	21
profe-	329	166	354	180	411	581	21
sional.	85	180	112	194	411	581	21
Revista	114	180	143	193	411	581	21
de	145	180	154	193	411	581	21
docencia	156	180	190	193	411	581	21
universitaria.	192	180	247	193	411	581	21
REDU,	248	180	280	193	411	581	21
13(1),	282	180	308	193	411	581	21
enero-abril	310	180	354	193	411	581	21
2015,	85	193	110	207	411	581	21
57-77	113	193	138	207	411	581	21
Caballero,	57	207	100	221	411	581	21
K.	104	207	114	221	411	581	21
y	117	207	122	221	411	581	21
Bolívar	126	207	156	221	411	581	21
A.	160	207	169	221	411	581	21
(2015).	173	207	205	221	411	581	21
El	208	207	217	221	411	581	21
profesorado	221	207	271	221	411	581	21
universitario	274	207	327	221	411	581	21
como	331	207	354	221	411	581	21
docente:	85	220	121	234	411	581	21
hacia	124	220	146	234	411	581	21
una	148	220	164	234	411	581	21
identidad	167	220	207	234	411	581	21
profesional	210	220	257	234	411	581	21
que	260	220	275	234	411	581	21
integre	278	220	307	234	411	581	21
docencia	310	220	347	234	411	581	21
e	350	220	354	234	411	581	21
investigación.	85	234	143	248	411	581	21
REDU	146	234	175	247	411	581	21
-	178	234	181	247	411	581	21
Revista	184	234	213	247	411	581	21
de	216	234	225	247	411	581	21
Docencia	228	234	265	247	411	581	21
Universitaria,	268	234	325	247	411	581	21
13(1),	328	234	354	247	411	581	21
57-77.	85	247	113	261	411	581	21
Publicado	116	247	158	261	411	581	21
en	161	247	171	261	411	581	21
http://www.red-u.net	174	247	264	261	411	581	21
Camillieri,	57	261	102	275	411	581	21
C.	105	261	115	275	411	581	21
(1990).	118	261	150	275	411	581	21
Estrategias	153	261	195	274	411	581	21
identitarias	198	261	244	274	411	581	21
[Traducción].	247	261	302	274	411	581	21
Paris:	305	261	327	275	411	581	21
PUF.	330	261	351	275	411	581	21
Castells,	57	274	92	288	411	581	21
M.	97	274	109	288	411	581	21
(1998).	114	274	146	288	411	581	21
La	151	274	162	288	411	581	21
era	167	274	179	288	411	581	21
de	184	274	193	288	411	581	21
la	197	274	205	288	411	581	21
información:	210	274	262	288	411	581	21
economía,	267	274	307	288	411	581	21
sociedad	312	274	345	288	411	581	21
y	350	274	354	288	411	581	21
cultura.	85	288	117	301	411	581	21
El	119	288	128	301	411	581	21
poder	131	288	153	301	411	581	21
de	156	288	165	301	411	581	21
la	167	288	175	301	411	581	21
identidad.	178	288	220	301	411	581	21
Vol.	222	288	239	302	411	581	21
2.	242	288	250	302	411	581	21
Madrid:	253	288	288	302	411	581	21
Alianza.	291	288	325	302	411	581	21
Díaz-Barriga,	57	301	113	315	411	581	21
A.	116	301	126	315	411	581	21
(2005).	129	301	160	315	411	581	21
El	163	301	172	315	411	581	21
profesor	175	301	210	315	411	581	21
de	213	301	223	315	411	581	21
educación	226	301	268	315	411	581	21
superior	271	301	306	315	411	581	21
frente	309	301	333	315	411	581	21
a	336	301	341	315	411	581	21
las	344	301	354	315	411	581	21
demandas	85	315	127	329	411	581	21
de	131	315	141	329	411	581	21
los	144	315	156	329	411	581	21
nuevos	159	315	188	329	411	581	21
debates	191	315	223	329	411	581	21
educativos.	226	315	273	329	411	581	21
Perfiles	276	315	305	328	411	581	21
Educativos,	308	315	354	328	411	581	21
27(108),	85	328	122	342	411	581	21
9-30.	125	328	148	342	411	581	21
Ducoing,	57	342	97	356	411	581	21
W.	100	342	112	356	411	581	21
(2005).	116	342	148	356	411	581	21
Sujetos,	152	342	182	355	411	581	21
actores	186	342	213	355	411	581	21
y	216	342	221	355	411	581	21
procesos	224	342	255	355	411	581	21
de	259	342	268	355	411	581	21
formación:	272	342	316	355	411	581	21
la	319	342	327	355	411	581	21
inves-	331	342	354	355	411	581	21
tigación	85	355	117	369	411	581	21
educativa	122	355	161	369	411	581	21
en	166	355	176	369	411	581	21
México.	181	355	213	369	411	581	21
México:	218	355	252	369	411	581	21
Consejo	257	355	292	369	411	581	21
Mexicano	297	355	339	369	411	581	21
de	344	355	354	369	411	581	21
Investigación	85	369	141	383	411	581	21
Educativa.	144	369	188	383	411	581	21
Erikson,	57	382	92	396	411	581	21
E.	95	382	104	396	411	581	21
(1956).	107	382	139	396	411	581	21
El	142	382	151	396	411	581	21
problema	154	382	194	396	411	581	21
de	197	382	207	396	411	581	21
la	210	382	217	396	411	581	21
identidad	220	382	260	396	411	581	21
del	263	382	276	396	411	581	21
ego	279	382	294	396	411	581	21
[Traducción].	296	382	354	396	411	581	21
Journal	85	396	115	409	411	581	21
of	120	396	127	409	411	581	21
The	131	396	147	409	411	581	21
American	152	396	191	409	411	581	21
Psychoanilytic	195	396	251	409	411	581	21
Association,	256	396	303	409	411	581	21
4,	308	396	316	409	411	581	21
56-121.	321	396	354	409	411	581	21
https://doi.org/10.1177/000306515600400104	85	409	289	423	411	581	21
Hair,	57	423	79	436	411	581	21
A.	82	423	91	436	411	581	21
y	94	423	99	436	411	581	21
Tatham,	101	423	137	436	411	581	21
B.	140	423	149	436	411	581	21
(1999).	152	423	184	436	411	581	21
Análisis	187	423	218	436	411	581	21
Multivariante	221	423	279	436	411	581	21
(1ª	282	423	294	436	411	581	21
Ed.).	297	423	318	436	411	581	21
España:	321	423	354	436	411	581	21
Prentice	85	436	119	450	411	581	21
Hall	122	436	141	450	411	581	21
Iberia	144	436	168	450	411	581	21
S.R.L.,	171	436	200	450	411	581	21
Colección.	203	436	249	450	411	581	21
Harsch,	57	450	90	463	411	581	21
C.	92	450	103	463	411	581	21
(1994).	105	450	137	463	411	581	21
Identidad	139	450	179	463	411	581	21
del	181	450	193	463	411	581	21
psicólogo.	196	450	233	463	411	581	21
México:	236	450	270	463	411	581	21
Alambra	272	450	308	463	411	581	21
Mexicana.	311	450	354	463	411	581	21
Hodelín	57	463	92	477	411	581	21
T.	96	463	105	477	411	581	21
y	109	463	114	477	411	581	21
Fuentes	118	463	151	477	411	581	21
P.	155	463	162	477	411	581	21
(2014)	167	463	196	477	411	581	21
Formación	200	463	246	477	411	581	21
de	250	463	260	477	411	581	21
profesionales	265	463	319	477	411	581	21
univer-	324	463	354	477	411	581	21
sitarios.	85	477	117	490	411	581	21
Un	124	477	138	490	411	581	21
desafío	145	477	175	490	411	581	21
bioético.	182	477	218	490	411	581	21
Medisan	225	477	260	490	411	581	21
[serie	267	477	289	490	411	581	21
en	297	477	307	490	411	581	21
Internet].	314	477	354	490	411	581	21
Recuperado	85	490	135	504	411	581	21
el	138	490	145	504	411	581	21
4	147	490	153	504	411	581	21
de	155	490	165	504	411	581	21
mayo	167	490	191	504	411	581	21
de	193	490	203	504	411	581	21
2016,	205	490	230	504	411	581	21
de:	233	490	245	504	411	581	21
http://bvs.sld.cu/revistas/	248	490	354	504	411	581	21
san/vol	85	503	115	517	411	581	21
8_1_04/san12104.htm	118	503	216	517	411	581	21
723	338	539	354	553	411	581	21
Revista	57	32	78	43	411	581	22
de	80	32	86	43	411	581	22
Psicología,	88	32	119	43	411	581	22
Vol.	120	32	133	43	411	581	22
35	135	32	143	43	411	581	22
(2),	145	32	156	43	411	581	22
2017,	158	32	176	43	411	581	22
pp.	178	32	188	43	411	581	22
703-724	190	32	217	43	411	581	22
(ISSN	219	32	238	43	411	581	22
0254-9247)	240	32	277	43	411	581	22
López,	57	60	85	74	411	581	22
Z.	87	60	97	74	411	581	22
R.	99	60	109	74	411	581	22
(2003).	111	60	143	74	411	581	22
Ética	145	60	167	74	411	581	22
de	169	60	179	74	411	581	22
la	181	60	188	74	411	581	22
profesión	190	60	230	74	411	581	22
académica	232	60	276	74	411	581	22
en	278	60	288	74	411	581	22
la	290	60	297	74	411	581	22
época	300	60	324	74	411	581	22
global.	326	60	354	74	411	581	22
En	85	74	97	88	411	581	22
A.	102	74	111	88	411	581	22
Hirsch	116	74	145	88	411	581	22
(Eds),	149	74	174	88	411	581	22
Ética	179	74	200	88	411	581	22
profesional	204	74	247	88	411	581	22
e	252	74	256	88	411	581	22
identidad	260	74	299	88	411	581	22
institucional	304	74	354	88	411	581	22
(pp.	85	87	102	101	411	581	22
245-265).	105	87	148	101	411	581	22
México:	151	87	185	101	411	581	22
UAS.	188	87	211	101	411	581	22
Muñoz,	57	101	90	115	411	581	22
O.	94	101	105	115	411	581	22
F.	109	101	116	115	411	581	22
y	120	101	125	115	411	581	22
Arvayo,	129	101	162	115	411	581	22
M.	166	101	178	115	411	581	22
K.	182	101	193	115	411	581	22
(2015,	196	101	225	115	411	581	22
noviembre).	229	101	280	115	411	581	22
Identidad	284	101	325	115	411	581	22
profe-	329	101	354	115	411	581	22
sional:	85	114	112	128	411	581	22
¿Qué	115	114	137	128	411	581	22
significa	140	114	174	128	411	581	22
ser	177	114	188	128	411	581	22
docente?	191	114	228	128	411	581	22
European	230	114	269	128	411	581	22
Scientific	271	114	308	128	411	581	22
Journal	311	114	341	128	411	581	22
11	343	114	354	128	411	581	22
(32)	85	128	103	142	411	581	22
e	106	128	110	142	411	581	22
-ISSN	113	128	140	142	411	581	22
1857-	142	128	168	142	411	581	22
7431	171	128	193	142	411	581	22
97	195	128	206	142	411	581	22
Rosas,	57	140	83	154	411	581	22
P.C.E.	85	140	112	154	411	581	22
(2015).	114	140	146	154	411	581	22
Relación	148	140	185	154	411	581	22
de	187	140	197	154	411	581	22
los	199	140	210	154	411	581	22
factores	212	140	245	154	411	581	22
profesionales,	247	140	304	154	411	581	22
académicos	306	140	354	154	411	581	22
y	85	153	90	167	411	581	22
las	94	153	105	167	411	581	22
competencias	109	153	166	167	411	581	22
pedagógicas	170	153	220	167	411	581	22
del	224	153	237	167	411	581	22
docente	241	153	274	167	411	581	22
de	278	153	288	167	411	581	22
la	292	153	299	167	411	581	22
Universidad	303	153	354	167	411	581	22
Católica	85	167	120	181	411	581	22
de	125	167	135	181	411	581	22
Trujillo.	139	167	173	181	411	581	22
Revista	177	167	206	181	411	581	22
de	210	167	219	181	411	581	22
Investigación	224	167	276	181	411	581	22
y	280	167	284	181	411	581	22
Cultura,	289	167	324	181	411	581	22
4(1)6,	328	167	354	181	411	581	22
97-100.	85	180	119	194	411	581	22
Yurén,	57	194	84	208	411	581	22
M.	89	194	102	208	411	581	22
T.	106	194	114	208	411	581	22
(2005).	119	194	151	208	411	581	22
Ethos	155	194	179	208	411	581	22
y	184	194	189	208	411	581	22
autoformación	193	194	255	208	411	581	22
en	260	194	270	208	411	581	22
los	275	194	286	208	411	581	22
dispositivos	291	194	340	208	411	581	22
de	344	194	354	208	411	581	22
Formación	85	207	131	221	411	581	22
de	135	207	145	221	411	581	22
docentes.	150	207	189	221	411	581	22
En	194	207	206	221	411	581	22
M.	210	207	223	221	411	581	22
T.	227	207	236	221	411	581	22
Yurén	240	207	265	221	411	581	22
(Ed.),	269	207	294	221	411	581	22
Ethos	298	207	320	221	411	581	22
y	324	207	328	221	411	581	22
auto-	333	207	354	221	411	581	22
formación	85	221	126	235	411	581	22
del	131	221	143	235	411	581	22
docente:	148	221	180	235	411	581	22
análisis	186	221	216	235	411	581	22
de	221	221	230	235	411	581	22
dispositivos	235	221	280	235	411	581	22
de	285	221	294	235	411	581	22
formación	299	221	340	235	411	581	22
de	345	221	354	235	411	581	22
profesores	85	234	123	248	411	581	22
(pp.	126	234	143	248	411	581	22
19-45).	146	234	178	248	411	581	22
Barcelona:	180	234	225	248	411	581	22
Ediciones	227	234	268	248	411	581	22
Pomares.	271	234	309	248	411	581	22
Recibido:	234	261	274	275	411	581	22
13	277	261	288	275	411	581	22
de	291	261	301	275	411	581	22
mayo,	304	261	330	275	411	581	22
2015	332	261	354	275	411	581	22
Revisado:	243	275	284	289	411	581	22
6	287	275	292	289	411	581	22
de	295	275	305	289	411	581	22
abril,	308	275	330	289	411	581	22
2017	332	275	354	289	411	581	22
Aceptado:	236	288	278	302	411	581	22
18	281	288	292	302	411	581	22
de	295	288	305	302	411	581	22
abril,	308	288	330	302	411	581	22
2017	332	288	354	302	411	581	22
724	57	539	73	553	411	581	22
