Diferencias	57	53	143	78	439	609	1
en	148	53	167	78	439	609	1
empatía	172	53	233	78	439	609	1
según	238	53	282	78	439	609	1
sexo	287	53	319	78	439	609	1
y	324	53	333	78	439	609	1
área	338	53	369	78	439	609	1
disciplinar	57	77	137	102	439	609	1
en	142	77	160	102	439	609	1
estudiantes	165	77	251	102	439	609	1
universitarios	256	77	358	102	439	609	1
chilenos	57	101	120	126	439	609	1
de	125	101	143	126	439	609	1
la	148	101	161	126	439	609	1
provincia	166	101	237	126	439	609	1
de	242	101	260	126	439	609	1
Concepción,	265	101	364	126	439	609	1
Chile	57	125	99	150	439	609	1
GRACIA	248	149	281	163	439	609	1
NAVARRO	283	149	324	163	439	609	1
SALDAÑA	326	149	366	163	439	609	1
*	366	150	369	158	439	609	1
JORGE	231	163	259	176	439	609	1
MALUENDA	261	163	311	176	439	609	1
ALBORNOZ	313	163	362	176	439	609	1
**	364	163	369	171	439	609	1
MARCELA	236	176	278	189	439	609	1
VARAS	280	176	307	189	439	609	1
CONTRERAS	309	176	362	189	439	609	1
***	362	176	369	184	439	609	1
Universidad	230	188	277	201	439	609	1
de	279	188	288	201	439	609	1
Concepción	291	188	337	201	439	609	1
–	340	188	345	201	439	609	1
Chile	347	188	369	201	439	609	1
Recibido	161	214	192	226	439	609	1
el	194	214	200	226	439	609	1
29-11-2015;	202	214	246	226	439	609	1
primera	248	214	275	226	439	609	1
evaluación	278	214	314	226	439	609	1
el	316	214	322	226	439	609	1
26-01-2016;	324	214	369	226	439	609	1
segunda	162	225	190	237	439	609	1
evaluación	193	225	229	237	439	609	1
el	231	225	237	237	439	609	1
15-04-2016;	239	225	283	237	439	609	1
aceptado	286	225	316	237	439	609	1
el	319	225	324	237	439	609	1
02-05-2016	327	225	369	237	439	609	1
Resumen	57	259	95	271	439	609	1
Palabras	71	391	104	403	439	609	1
clave:	110	391	132	403	439	609	1
empatía,	138	391	171	404	439	609	1
estudiantes	178	391	220	404	439	609	1
universitarios,	227	391	281	404	439	609	1
diferencias	287	391	328	404	439	609	1
de	334	391	343	404	439	609	1
sexo,	350	391	369	404	439	609	1
diferencias	57	403	97	416	439	609	1
por	100	403	113	416	439	609	1
área	116	403	131	416	439	609	1
disciplinar,	133	403	176	416	439	609	1
educación	178	403	217	416	439	609	1
superior.	219	403	253	416	439	609	1
*	57	427	59	434	439	609	1
Doctora	68	428	93	438	439	609	1
en	96	428	104	438	439	609	1
Educación	106	428	139	438	439	609	1
y	141	428	145	438	439	609	1
magíster	148	428	174	438	439	609	1
en	176	428	184	438	439	609	1
Responsabilidad	186	428	237	438	439	609	1
Social.	239	428	259	438	439	609	1
Es	262	428	269	438	439	609	1
profesora	272	428	300	438	439	609	1
asociada	303	428	328	438	439	609	1
del	331	428	340	438	439	609	1
departa-	343	428	369	438	439	609	1
mento	57	437	77	448	439	609	1
de	79	437	87	448	439	609	1
Psicología	89	437	120	448	439	609	1
de	123	437	130	448	439	609	1
la	133	437	138	448	439	609	1
Universidad	140	437	178	448	439	609	1
de	180	437	188	448	439	609	1
Concepción.	190	437	230	448	439	609	1
En	232	437	241	448	439	609	1
los	244	437	252	448	439	609	1
últimos	255	437	278	448	439	609	1
catorce	281	437	303	448	439	609	1
años	306	437	320	448	439	609	1
ha	322	437	330	448	439	609	1
centrado	332	437	359	448	439	609	1
su	362	437	369	448	439	609	1
trabajo	57	447	78	457	439	609	1
en	80	447	88	457	439	609	1
investigar	90	447	119	457	439	609	1
el	121	447	126	457	439	609	1
comportamiento	128	447	180	457	439	609	1
socialmente	182	447	218	457	439	609	1
responsable,	220	447	258	457	439	609	1
su	260	447	266	457	439	609	1
desarrollo	268	447	299	457	439	609	1
y	301	447	304	457	439	609	1
educación	306	447	337	457	439	609	1
y,	339	447	344	457	439	609	1
a	346	447	349	457	439	609	1
partir	351	447	369	457	439	609	1
de	57	457	64	467	439	609	1
ello,	66	457	79	467	439	609	1
crear	82	457	96	467	439	609	1
y	99	457	102	467	439	609	1
validar	105	457	125	467	439	609	1
modelos	128	457	154	467	439	609	1
educativos,	156	457	190	467	439	609	1
tanto	192	457	209	467	439	609	1
para	211	457	224	467	439	609	1
formar	226	457	247	467	439	609	1
profesionales	250	457	290	467	439	609	1
socialmente	292	457	328	467	439	609	1
responsables	330	457	368	467	439	609	1
como	57	466	74	476	439	609	1
con	76	466	87	476	439	609	1
otras	89	466	104	476	439	609	1
competencias	106	466	148	476	439	609	1
genéricas.	150	466	179	476	439	609	1
Contacto:	181	466	212	476	439	609	1
gnavarro@udec.cl	214	466	269	476	439	609	1
**	57	475	61	482	439	609	1
Psicólogo	68	476	97	486	439	609	1
y	99	476	103	486	439	609	1
magíster	104	476	131	486	439	609	1
en	132	476	140	486	439	609	1
Política	142	476	165	486	439	609	1
y	166	476	170	486	439	609	1
Gobierno	172	476	202	486	439	609	1
de	204	476	211	486	439	609	1
la	213	476	218	486	439	609	1
Universidad	220	476	257	486	439	609	1
de	259	476	266	486	439	609	1
Concepción.	268	476	307	486	439	609	1
Se	309	476	316	486	439	609	1
desempeña	318	476	352	486	439	609	1
en	354	476	361	486	439	609	1
el	363	476	368	486	439	609	1
ámbito	57	486	79	496	439	609	1
de	81	486	88	496	439	609	1
la	91	486	96	496	439	609	1
educación,	98	486	132	496	439	609	1
en	134	486	141	496	439	609	1
especial,	144	486	169	496	439	609	1
en	172	486	179	496	439	609	1
la	181	486	187	496	439	609	1
formación	189	486	221	496	439	609	1
e	223	486	226	496	439	609	1
investigación	229	486	269	496	439	609	1
sobre	271	486	288	496	439	609	1
Competencias	290	486	334	496	439	609	1
Genéricas,	336	486	369	496	439	609	1
perteneciendo	57	495	100	506	439	609	1
actualmente,	102	495	142	506	439	609	1
al	144	495	149	506	439	609	1
Programa	151	495	181	506	439	609	1
de	183	495	190	506	439	609	1
Formación	192	495	225	506	439	609	1
en	227	495	235	506	439	609	1
Competencias	237	495	281	506	439	609	1
Genéricas	283	495	313	506	439	609	1
de	315	495	322	506	439	609	1
la	324	495	329	506	439	609	1
Universidad	331	495	369	506	439	609	1
de	57	505	64	515	439	609	1
Concepción.	66	505	105	515	439	609	1
Contacto:	107	505	138	515	439	609	1
jorgemaluenda@udec.cl	140	505	214	515	439	609	1
***	57	514	63	521	439	609	1
Es	68	515	75	525	439	609	1
jefa	78	515	89	525	439	609	1
de	91	515	98	525	439	609	1
la	101	515	106	525	439	609	1
Unidad	109	515	132	525	439	609	1
de	135	515	142	525	439	609	1
Investigación	145	515	185	525	439	609	1
y	188	515	191	525	439	609	1
Desarrollo	194	515	226	525	439	609	1
Docente	229	515	255	525	439	609	1
de	258	515	265	525	439	609	1
la	267	515	273	525	439	609	1
Universidad	275	515	312	525	439	609	1
de	315	515	322	525	439	609	1
Concepción	325	515	362	525	439	609	1
y	365	515	368	525	439	609	1
Académico	57	525	91	535	439	609	1
de	93	525	100	535	439	609	1
la	102	525	107	535	439	609	1
Facultad	109	525	135	535	439	609	1
de	137	525	144	535	439	609	1
Ingeniería	146	525	177	535	439	609	1
en	178	525	186	535	439	609	1
la	188	525	193	535	439	609	1
UdeC.	195	525	215	535	439	609	1
Durante	217	525	243	535	439	609	1
su	245	525	251	535	439	609	1
trayectoria	253	525	286	535	439	609	1
académica	287	525	319	535	439	609	1
se	321	525	327	535	439	609	1
ha	328	525	336	535	439	609	1
focalizado	338	525	368	535	439	609	1
en	57	534	64	544	439	609	1
la	66	534	71	544	439	609	1
docencia	73	534	100	544	439	609	1
y	102	534	105	544	439	609	1
al	107	534	112	544	439	609	1
desarrollo	114	534	144	544	439	609	1
de	146	534	153	544	439	609	1
personas,	154	534	183	544	439	609	1
liderando,	185	534	216	544	439	609	1
actualmente,	218	534	257	544	439	609	1
la	259	534	264	544	439	609	1
reforma	266	534	290	544	439	609	1
curricular	292	534	322	544	439	609	1
de	323	534	331	544	439	609	1
pregrado	332	534	359	544	439	609	1
de	361	534	368	544	439	609	1
la	57	544	62	554	439	609	1
UdeC.	64	544	84	554	439	609	1
Contacto:	86	544	117	554	439	609	1
mvaras@udec.cl	119	544	169	554	439	609	1
Educación	122	562	155	573	439	609	1
Vol.	156	562	170	573	439	609	1
XXV,	172	562	189	573	439	609	1
N°	191	562	201	573	439	609	1
49,	203	562	213	573	439	609	1
septiembre	215	562	250	573	439	609	1
2016,	252	562	271	573	439	609	1
pp.	273	562	284	573	439	609	1
63-82	286	562	306	573	439	609	1
/	308	562	310	573	439	609	1
ISSN	312	562	330	573	439	609	1
1019-9403	332	562	369	573	439	609	1
http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.004	208	573	369	583	439	609	1
Gracia	71	27	92	38	439	609	2
Navarro	94	27	121	38	439	609	2
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	2
Jorge	153	27	169	38	439	609	2
Maluenda	172	27	205	38	439	609	2
Albornoz	207	27	237	38	439	609	2
y	239	27	243	38	439	609	2
Marcela	245	27	271	38	439	609	2
Varas	273	27	291	38	439	609	2
Contreras	293	27	325	38	439	609	2
Differences	71	55	117	67	439	609	2
of	121	55	129	67	439	609	2
sex	134	55	146	67	439	609	2
and	151	55	166	67	439	609	2
subject	170	55	199	67	439	609	2
area	203	55	220	67	439	609	2
in	224	55	233	67	439	609	2
Chilean	237	55	269	67	439	609	2
university	274	55	314	67	439	609	2
students	318	55	353	67	439	609	2
in	357	55	365	67	439	609	2
the	370	55	383	67	439	609	2
province	71	67	106	79	439	609	2
of	109	67	117	79	439	609	2
Concepcion,	119	67	171	79	439	609	2
Chile	173	67	196	79	439	609	2
Abstract	71	85	111	96	439	609	2
Keywords:	85	205	127	216	439	609	2
Empathy,	134	204	171	217	439	609	2
university	178	204	216	217	439	609	2
students,	223	204	257	217	439	609	2
sex	264	204	276	217	439	609	2
differences,	283	204	326	217	439	609	2
subject	333	204	360	217	439	609	2
area	367	204	383	217	439	609	2
differences,	71	216	114	229	439	609	2
higher	117	216	141	229	439	609	2
education.	144	216	184	229	439	609	2
Diferenças	71	253	114	265	439	609	2
de	117	253	127	265	439	609	2
sexo	130	253	148	265	439	609	2
e	151	253	155	265	439	609	2
área	158	253	175	265	439	609	2
temática	178	253	213	265	439	609	2
em	216	253	228	265	439	609	2
estudantes	231	253	274	265	439	609	2
universitários	277	253	333	265	439	609	2
chilenos	336	253	370	265	439	609	2
na	373	253	383	265	439	609	2
província	71	265	109	277	439	609	2
de	112	265	121	277	439	609	2
Concepción	124	265	173	277	439	609	2
Resumo	71	282	105	294	439	609	2
Palavras-chave:	85	414	145	426	439	609	2
empatia,	150	414	183	427	439	609	2
estudantes	188	414	228	427	439	609	2
universitários,	234	414	288	427	439	609	2
as	293	414	300	427	439	609	2
diferenças	306	414	344	427	439	609	2
de	349	414	358	427	439	609	2
sexo,	364	414	383	427	439	609	2
diferenças	71	426	109	439	439	609	2
por	112	426	125	439	439	609	2
matérias,	127	426	162	439	439	609	2
educação	164	426	200	439	439	609	2
superior.	202	426	235	439	439	609	2
64	32	547	42	558	439	609	2
Educación	71	574	103	584	439	609	2
Vol.	105	574	119	585	439	609	2
XXV,	121	574	139	585	439	609	2
N°	141	574	150	585	439	609	2
49,	152	574	163	585	439	609	2
septiembre	165	574	200	585	439	609	2
2016	203	574	220	585	439	609	2
/	222	574	224	585	439	609	2
ISSN	227	574	244	585	439	609	2
1019-9403	247	574	283	585	439	609	2
Diferencias	77	27	113	38	439	609	3
en	116	27	123	38	439	609	3
empatía	125	27	151	38	439	609	3
según	154	27	172	38	439	609	3
sexo	174	27	188	38	439	609	3
y	190	27	194	38	439	609	3
área	196	27	209	38	439	609	3
disciplinar	211	27	246	38	439	609	3
en	248	27	255	38	439	609	3
estudiantes	258	27	294	38	439	609	3
universitarios	296	27	340	38	439	609	3
chilenos	342	27	369	38	439	609	3
1.	57	55	65	68	439	609	3
Introducción	68	55	135	68	439	609	3
La	57	77	67	90	439	609	3
educación	71	77	111	90	439	609	3
debería	115	77	145	90	439	609	3
encontrarse	148	77	195	90	439	609	3
orientada	199	77	237	90	439	609	3
al	241	77	247	90	439	609	3
servicio	251	77	282	90	439	609	3
de	286	77	295	90	439	609	3
la	299	77	306	90	439	609	3
sociedad	310	77	344	90	439	609	3
y	348	77	353	90	439	609	3
del	356	77	368	90	439	609	3
individuo	57	90	96	103	439	609	3
(Damarola,	99	90	145	103	439	609	3
2003)	147	90	172	103	439	609	3
por	174	90	188	103	439	609	3
lo	191	90	199	103	439	609	3
que,	201	90	219	103	439	609	3
cualquier	221	90	259	103	439	609	3
sistema	261	90	291	103	439	609	3
educacional,	293	90	344	103	439	609	3
debe-	346	90	368	103	439	609	3
ría	57	103	67	116	439	609	3
estar	70	103	89	116	439	609	3
basado	92	103	120	116	439	609	3
en	123	103	133	116	439	609	3
las	136	103	146	116	439	609	3
necesidades	149	103	196	116	439	609	3
y	199	103	204	116	439	609	3
demandas	207	103	247	116	439	609	3
que	251	103	265	116	439	609	3
sean	269	103	286	116	439	609	3
importantes	289	103	338	116	439	609	3
para	341	103	359	116	439	609	3
el	362	103	369	116	439	609	3
desarrollo	57	116	96	129	439	609	3
de	99	116	108	129	439	609	3
estos	111	116	130	129	439	609	3
(Navarro,	133	116	172	129	439	609	3
Vaccarezza,	174	116	219	129	439	609	3
González	222	116	259	129	439	609	3
&	262	116	270	129	439	609	3
Catalán,	273	116	307	129	439	609	3
2015).	310	116	337	129	439	609	3
El	339	116	348	129	439	609	3
con-	350	116	369	129	439	609	3
cepto	57	129	79	142	439	609	3
competencia	81	129	132	142	439	609	3
intenta	135	129	163	142	439	609	3
responder	166	129	206	142	439	609	3
al	209	129	215	142	439	609	3
actual	218	129	242	142	439	609	3
proceso	244	129	275	142	439	609	3
de	278	129	287	142	439	609	3
transformación	290	129	351	142	439	609	3
que	354	129	369	142	439	609	3
pretende	57	142	92	155	439	609	3
reconocer	96	142	135	155	439	609	3
estas	138	142	157	155	439	609	3
necesidades	160	142	207	155	439	609	3
y	211	142	215	155	439	609	3
demandas	219	142	259	155	439	609	3
de	263	142	272	155	439	609	3
la	276	142	283	155	439	609	3
sociedad,	287	142	324	155	439	609	3
reconside-	327	142	369	155	439	609	3
rando	57	155	80	168	439	609	3
lo	84	155	92	168	439	609	3
que	95	155	110	168	439	609	3
significa	113	155	146	168	439	609	3
«ser	150	155	165	168	439	609	3
competente»	168	155	219	168	439	609	3
desde	223	155	245	168	439	609	3
el	249	155	255	168	439	609	3
punto	259	155	283	168	439	609	3
de	287	155	296	168	439	609	3
vista	300	155	318	168	439	609	3
profesional.	321	155	369	168	439	609	3
Esto	57	168	75	181	439	609	3
ha	77	168	87	181	439	609	3
implicado	89	168	130	181	439	609	3
el	132	168	139	181	439	609	3
tránsito	141	168	172	181	439	609	3
desde	175	168	197	181	439	609	3
una	199	168	215	181	439	609	3
visión	217	168	241	181	439	609	3
que	243	168	258	181	439	609	3
contempla	261	168	303	181	439	609	3
el	306	168	312	181	439	609	3
simple	315	168	341	181	439	609	3
domi-	344	168	369	181	439	609	3
nio	57	181	70	194	439	609	3
de	73	181	82	194	439	609	3
conocimientos	85	181	144	194	439	609	3
y	147	181	151	194	439	609	3
procedimientos	154	181	216	194	439	609	3
hacia	219	181	240	194	439	609	3
una	242	181	257	194	439	609	3
visión	260	181	284	194	439	609	3
integral	287	181	317	194	439	609	3
que	320	181	335	194	439	609	3
permite	337	181	369	194	439	609	3
incorporar	57	194	99	207	439	609	3
también	103	194	136	207	439	609	3
las	140	194	150	207	439	609	3
habilidades	154	194	199	207	439	609	3
y	203	194	207	207	439	609	3
actitudes	211	194	247	207	439	609	3
necesarias	250	194	290	207	439	609	3
para	293	194	311	207	439	609	3
desenvolverse	314	194	369	207	439	609	3
tanto	57	207	78	220	439	609	3
en	82	207	92	220	439	609	3
el	96	207	102	220	439	609	3
plano	107	207	129	220	439	609	3
laboral	133	207	161	220	439	609	3
como	165	207	188	220	439	609	3
social.	192	207	216	220	439	609	3
De	220	207	233	220	439	609	3
este	237	207	252	220	439	609	3
modo,	256	207	282	220	439	609	3
denota	286	207	314	220	439	609	3
la	318	207	325	220	439	609	3
capacidad	329	207	369	220	439	609	3
aprendida	57	220	97	233	439	609	3
para	100	220	117	233	439	609	3
realizar	120	220	149	233	439	609	3
de	152	220	162	233	439	609	3
manera	165	220	195	233	439	609	3
adecuada	198	220	235	233	439	609	3
una	238	220	253	233	439	609	3
tarea,	256	220	278	233	439	609	3
función	281	220	312	233	439	609	3
o	315	220	321	233	439	609	3
rol,	324	220	337	233	439	609	3
para	340	220	358	233	439	609	3
lo	361	220	369	233	439	609	3
que	57	233	71	246	439	609	3
es	75	233	82	246	439	609	3
necesario	85	233	122	246	439	609	3
integrar	125	233	157	246	439	609	3
conocimientos,	160	233	222	246	439	609	3
habilidades	225	233	270	246	439	609	3
y	273	233	278	246	439	609	3
actitudes	281	233	317	246	439	609	3
(Carreras	320	233	357	246	439	609	3
&	360	233	368	246	439	609	3
Perrenoud,	57	246	101	259	439	609	3
2005).	104	246	131	259	439	609	3
El	71	259	79	272	439	609	3
mundo	85	259	115	272	439	609	3
actual	121	259	145	272	439	609	3
exige	151	259	171	272	439	609	3
profesionales	177	259	229	272	439	609	3
capaces	235	259	265	272	439	609	3
de	270	259	280	272	439	609	3
dar	286	259	299	272	439	609	3
respuesta	305	259	341	272	439	609	3
a	347	259	352	272	439	609	3
los	357	259	369	272	439	609	3
complejos	57	272	97	285	439	609	3
y	102	272	106	285	439	609	3
cambiantes	110	272	156	285	439	609	3
problemas	160	272	201	285	439	609	3
que	206	272	220	285	439	609	3
la	225	272	231	285	439	609	3
sociedad	235	272	270	285	439	609	3
presenta.	274	272	310	285	439	609	3
Ello	314	272	331	285	439	609	3
pone	335	272	355	285	439	609	3
de	359	272	368	285	439	609	3
relieve	57	285	82	298	439	609	3
la	86	285	93	298	439	609	3
importante	98	285	143	298	439	609	3
función	147	285	178	298	439	609	3
de	183	285	192	298	439	609	3
la	196	285	203	298	439	609	3
educación	207	285	248	298	439	609	3
superior	252	285	285	298	439	609	3
para	290	285	307	298	439	609	3
habilitar	311	285	345	298	439	609	3
a	349	285	353	298	439	609	3
los	357	285	369	298	439	609	3
ciudadanos,	57	298	105	311	439	609	3
sobre	109	298	130	311	439	609	3
todo,	134	298	156	311	439	609	3
cuando	160	298	190	311	439	609	3
deben	194	298	218	311	439	609	3
ejercer	223	298	249	311	439	609	3
cargos	253	298	278	311	439	609	3
y	282	298	287	311	439	609	3
asumir	291	298	318	311	439	609	3
responsabi-	323	298	368	311	439	609	3
lidades,	57	311	87	324	439	609	3
sean	92	311	109	324	439	609	3
estos	114	311	134	324	439	609	3
en	138	311	148	324	439	609	3
el	153	311	160	324	439	609	3
sector	165	311	188	324	439	609	3
público	193	311	224	324	439	609	3
o	229	311	234	324	439	609	3
privado	239	311	269	324	439	609	3
(Martí,	274	311	304	324	439	609	3
Martí-Vilar	308	311	355	324	439	609	3
&	360	311	369	324	439	609	3
Almerich,	57	324	97	337	439	609	3
2014).	99	324	126	337	439	609	3
Se	129	324	138	337	439	609	3
requieren	141	324	179	337	439	609	3
profesionales	181	324	234	337	439	609	3
que	236	324	251	337	439	609	3
puedan	254	324	284	337	439	609	3
funcionar	286	324	325	337	439	609	3
adecuada-	328	324	368	337	439	609	3
mente	57	337	82	350	439	609	3
en	85	337	95	350	439	609	3
el	97	337	104	350	439	609	3
contexto	107	337	142	350	439	609	3
sociolaboral	145	337	193	350	439	609	3
en	196	337	205	350	439	609	3
que	208	337	223	350	439	609	3
se	226	337	233	350	439	609	3
encuentren	236	337	281	350	439	609	3
circunscritos,	284	337	338	350	439	609	3
para	341	337	358	350	439	609	3
lo	361	337	368	350	439	609	3
cual	57	350	73	363	439	609	3
es	76	350	83	363	439	609	3
fundamental	86	350	137	363	439	609	3
que	140	350	154	363	439	609	3
posean	157	350	185	363	439	609	3
características	187	350	242	363	439	609	3
que	245	350	260	363	439	609	3
les	262	350	272	363	439	609	3
permitan	275	350	312	363	439	609	3
desenvolverse	314	350	369	363	439	609	3
en	57	363	66	376	439	609	3
el	69	363	76	376	439	609	3
plano	78	363	101	376	439	609	3
interpersonal.	104	363	159	376	439	609	3
La	71	376	81	389	439	609	3
empatía	84	376	116	389	439	609	3
es	119	376	127	389	439	609	3
una	130	376	145	389	439	609	3
variable	148	376	179	389	439	609	3
fundamental	182	376	234	389	439	609	3
en	237	376	246	389	439	609	3
el	249	376	256	389	439	609	3
adecuado	259	376	297	389	439	609	3
despliegue	300	376	342	389	439	609	3
de	345	376	355	389	439	609	3
un	358	376	368	389	439	609	3
profesional	57	389	101	402	439	609	3
en	105	389	115	402	439	609	3
los	118	389	129	402	439	609	3
distintos	133	389	168	402	439	609	3
campos	171	389	202	402	439	609	3
o	205	389	210	402	439	609	3
labores	214	389	242	402	439	609	3
que	246	389	261	402	439	609	3
desempeña.	264	389	311	402	439	609	3
Se	315	389	324	402	439	609	3
aprecia	328	389	356	402	439	609	3
su	360	389	369	402	439	609	3
importancia	57	402	106	415	439	609	3
al	108	402	115	415	439	609	3
ser	118	402	129	415	439	609	3
incorporada	132	402	180	415	439	609	3
en	183	402	193	415	439	609	3
el	195	402	202	415	439	609	3
desarrollo	205	402	244	415	439	609	3
de	247	402	257	415	439	609	3
competencias	259	402	314	415	439	609	3
profesionales	316	402	369	415	439	609	3
en	57	415	66	428	439	609	3
la	68	415	75	428	439	609	3
educación	77	415	117	428	439	609	3
superior	119	415	152	428	439	609	3
tanto	154	415	175	428	439	609	3
en	177	415	187	428	439	609	3
la	188	415	195	428	439	609	3
Estrategia	197	415	236	428	439	609	3
de	238	415	248	428	439	609	3
Lisboa	249	415	276	428	439	609	3
(Community	277	415	331	428	439	609	3
Research	333	415	369	428	439	609	3
and	57	428	72	441	439	609	3
Development	75	428	130	441	439	609	3
Information	133	428	182	441	439	609	3
Service,	185	428	216	441	439	609	3
2006)	219	428	243	441	439	609	3
y	246	428	251	441	439	609	3
el	253	428	260	441	439	609	3
proceso	263	428	294	441	439	609	3
de	296	428	306	441	439	609	3
Bolonia,	309	428	343	441	439	609	3
como	346	428	369	441	439	609	3
en	57	441	66	454	439	609	3
el	69	441	76	454	439	609	3
proyecto	79	441	114	454	439	609	3
Tuning,	116	441	148	454	439	609	3
el	150	441	157	454	439	609	3
cual	160	441	176	454	439	609	3
acaba	179	441	201	454	439	609	3
por	204	441	218	454	439	609	3
integrar	221	441	252	454	439	609	3
los	255	441	266	454	439	609	3
dos	269	441	283	454	439	609	3
primeros	285	441	321	454	439	609	3
al	324	441	331	454	439	609	3
contexto	333	441	368	454	439	609	3
de	57	454	66	467	439	609	3
la	68	454	75	467	439	609	3
educación	78	454	118	467	439	609	3
superior	121	454	154	467	439	609	3
(González	156	454	197	467	439	609	3
&	199	454	208	467	439	609	3
Wagenaar,	210	454	251	467	439	609	3
2006).	254	454	281	467	439	609	3
Del	283	454	298	467	439	609	3
mismo	300	454	328	467	439	609	3
modo,	330	454	357	467	439	609	3
ha	359	454	368	467	439	609	3
sido	57	467	73	480	439	609	3
destacada	76	467	115	480	439	609	3
en	118	467	127	480	439	609	3
las	130	467	140	480	439	609	3
proyecciones	143	467	195	480	439	609	3
de	198	467	207	480	439	609	3
la	210	467	217	480	439	609	3
Unesco	220	467	250	480	439	609	3
(1998)	253	467	281	480	439	609	3
respecto	284	467	317	480	439	609	3
de	320	467	329	480	439	609	3
la	332	467	339	480	439	609	3
educa-	342	467	369	480	439	609	3
ción	57	480	74	493	439	609	3
superior,	77	480	112	493	439	609	3
además	115	480	145	493	439	609	3
de	147	480	157	493	439	609	3
ser	160	480	171	493	439	609	3
considerada	174	480	221	493	439	609	3
en	224	480	234	493	439	609	3
los	237	480	248	493	439	609	3
informes	251	480	286	493	439	609	3
para	289	480	306	493	439	609	3
el	309	480	316	493	439	609	3
Desarrollo	319	480	361	493	439	609	3
y	364	480	369	493	439	609	3
Selección	57	493	94	506	439	609	3
de	97	493	106	506	439	609	3
Competencias	109	493	167	506	439	609	3
elaborados	169	493	212	506	439	609	3
por	215	493	229	506	439	609	3
la	231	493	238	506	439	609	3
OECD	241	493	271	506	439	609	3
(OECD,	273	493	309	506	439	609	3
2005).	312	493	339	506	439	609	3
La	71	506	81	519	439	609	3
importancia	85	506	134	519	439	609	3
de	138	506	147	519	439	609	3
su	151	506	160	519	439	609	3
incorporación	164	506	221	519	439	609	3
surge	225	506	246	519	439	609	3
de	250	506	260	519	439	609	3
las	264	506	274	519	439	609	3
relaciones	278	506	317	519	439	609	3
de	321	506	331	519	439	609	3
esta	335	506	350	519	439	609	3
con	354	506	369	519	439	609	3
distintos	57	519	91	532	439	609	3
aspectos	94	519	127	532	439	609	3
de	129	519	138	532	439	609	3
la	141	519	148	532	439	609	3
conducta	150	519	187	532	439	609	3
interpersonal	189	519	242	532	439	609	3
no	245	519	255	532	439	609	3
solo	257	519	274	532	439	609	3
en	276	519	286	532	439	609	3
el	288	519	295	532	439	609	3
plano	297	519	320	532	439	609	3
laboral	322	519	350	532	439	609	3
sino	352	519	369	532	439	609	3
que	57	532	71	545	439	609	3
en	74	532	84	545	439	609	3
el	86	532	93	545	439	609	3
desempeño	96	532	141	545	439	609	3
del	144	532	156	545	439	609	3
sujeto	159	532	182	545	439	609	3
en	185	532	195	545	439	609	3
general.	197	532	229	545	439	609	3
65	398	547	407	558	439	609	3
Educación	156	574	189	584	439	609	3
Vol.	191	574	204	585	439	609	3
XXV,	206	574	224	585	439	609	3
N°	226	574	235	585	439	609	3
49,	237	574	248	585	439	609	3
septiembre	250	574	286	585	439	609	3
2016	288	574	305	585	439	609	3
/	307	574	310	585	439	609	3
ISSN	312	574	330	585	439	609	3
1019-9403	332	574	369	585	439	609	3
Gracia	71	27	92	38	439	609	4
Navarro	94	27	121	38	439	609	4
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	4
Jorge	153	27	169	38	439	609	4
Maluenda	172	27	205	38	439	609	4
Albornoz	207	27	237	38	439	609	4
y	239	27	243	38	439	609	4
Marcela	245	27	271	38	439	609	4
Varas	273	27	291	38	439	609	4
Contreras	293	27	325	38	439	609	4
66	32	547	42	558	439	609	4
Los	85	55	99	68	439	609	4
primeros	103	55	139	68	439	609	4
estudios	142	55	175	68	439	609	4
realizados	178	55	218	68	439	609	4
por	221	55	235	68	439	609	4
Hogan	238	55	266	68	439	609	4
(1969)	270	55	298	68	439	609	4
mostraron	301	55	343	68	439	609	4
una	346	55	361	68	439	609	4
rela-	365	55	383	68	439	609	4
ción	71	68	88	81	439	609	4
positiva	91	68	122	81	439	609	4
entre	125	68	145	81	439	609	4
la	148	68	155	81	439	609	4
empatía,	158	68	193	81	439	609	4
como	195	68	218	81	439	609	4
capacidad	221	68	261	81	439	609	4
cognitiva,	263	68	303	81	439	609	4
y	306	68	310	81	439	609	4
la	313	68	320	81	439	609	4
sociabilidad,	323	68	373	81	439	609	4
la	376	68	383	81	439	609	4
autoestima,	71	81	117	94	439	609	4
la	120	81	127	94	439	609	4
eficiencia	129	81	167	94	439	609	4
intelectual	169	81	211	94	439	609	4
y	214	81	219	94	439	609	4
la	221	81	228	94	439	609	4
flexibilidad.	231	81	278	94	439	609	4
Distintas	85	94	121	107	439	609	4
investigaciones	128	94	188	107	439	609	4
han	194	94	209	107	439	609	4
observado	216	94	256	107	439	609	4
relaciones	263	94	302	107	439	609	4
positivas	308	94	343	107	439	609	4
entre	349	94	370	107	439	609	4
la	376	94	383	107	439	609	4
empatía	71	107	103	120	439	609	4
y	108	107	113	120	439	609	4
la	118	107	124	120	439	609	4
conducta	129	107	167	120	439	609	4
prosocial	171	107	208	120	439	609	4
(Moya-Albiol,	213	107	270	120	439	609	4
Herrero	275	107	307	120	439	609	4
&	312	107	320	120	439	609	4
Bernal,	325	107	354	120	439	609	4
2010;	359	107	383	120	439	609	4
Garaigordobil	71	120	127	133	439	609	4
&	129	120	138	133	439	609	4
García	140	120	167	133	439	609	4
de	169	120	178	133	439	609	4
Galdeano,	180	120	222	133	439	609	4
2006;	224	120	248	133	439	609	4
McMahon,	250	120	296	133	439	609	4
Wernsman	297	120	341	133	439	609	4
&	343	120	352	133	439	609	4
Parnes,	354	120	383	133	439	609	4
2006;	71	133	94	146	439	609	4
Litvack,	98	133	131	146	439	609	4
Mcdougall	135	133	178	146	439	609	4
&	182	133	191	146	439	609	4
Romney,	194	133	230	146	439	609	4
1997),	234	133	261	146	439	609	4
siendo	265	133	291	146	439	609	4
un	295	133	306	146	439	609	4
importante	310	133	355	146	439	609	4
factor	359	133	383	146	439	609	4
para	71	146	88	159	439	609	4
que	92	146	107	159	439	609	4
el	111	146	118	159	439	609	4
individuo	122	146	161	159	439	609	4
desarrolle	165	146	203	159	439	609	4
pautas	207	146	233	159	439	609	4
de	237	146	247	159	439	609	4
pensamiento	251	146	302	159	439	609	4
y	306	146	311	159	439	609	4
comportamiento	315	146	383	159	439	609	4
acordes	71	159	101	172	439	609	4
con	104	159	119	172	439	609	4
las	122	159	133	172	439	609	4
normas	136	159	166	172	439	609	4
sociales	169	159	199	172	439	609	4
(Garaigordobil	203	159	262	172	439	609	4
&	266	159	275	172	439	609	4
Maganto,	278	159	317	172	439	609	4
2011).	320	159	347	172	439	609	4
Además	351	159	383	172	439	609	4
se	71	172	78	185	439	609	4
ha	82	172	92	185	439	609	4
observado	96	172	137	185	439	609	4
relación	141	172	173	185	439	609	4
positiva	177	172	208	185	439	609	4
entre	212	172	233	185	439	609	4
la	237	172	244	185	439	609	4
empatía	248	172	280	185	439	609	4
y	284	172	288	185	439	609	4
conductas	293	172	333	185	439	609	4
armoniosas	337	172	383	185	439	609	4
(Sezov,	71	185	99	198	439	609	4
2002),	102	185	129	198	439	609	4
la	133	185	140	198	439	609	4
disposición	143	185	189	198	439	609	4
a	193	185	197	198	439	609	4
mostrar	201	185	232	198	439	609	4
conducta	235	185	273	198	439	609	4
de	276	185	286	198	439	609	4
ayuda	289	185	313	198	439	609	4
y	317	185	322	198	439	609	4
la	325	185	332	198	439	609	4
tendencia	336	185	375	198	439	609	4
a	378	185	383	198	439	609	4
la	71	198	78	211	439	609	4
afiliación	80	198	117	211	439	609	4
(Mehrabian	120	198	167	211	439	609	4
y	170	198	175	211	439	609	4
Epstein,	177	198	210	211	439	609	4
1972;	213	198	236	211	439	609	4
Coke,	239	198	263	211	439	609	4
Batson	266	198	294	211	439	609	4
&	296	198	305	211	439	609	4
McDavis,	307	198	347	211	439	609	4
1978).	349	198	376	211	439	609	4
La	85	211	95	224	439	609	4
empatía	101	211	133	224	439	609	4
ha	139	211	148	224	439	609	4
mostrado	154	211	192	224	439	609	4
una	198	211	213	224	439	609	4
relación	219	211	250	224	439	609	4
positiva	256	211	287	224	439	609	4
con	293	211	308	224	439	609	4
la	313	211	320	224	439	609	4
resolución	326	211	368	224	439	609	4
de	373	211	383	224	439	609	4
conflictos	71	224	110	237	439	609	4
cooperativa	112	224	159	237	439	609	4
y	161	224	166	237	439	609	4
negativa	169	224	202	237	439	609	4
con	205	224	219	237	439	609	4
la	222	224	229	237	439	609	4
de	232	224	241	237	439	609	4
carácter	244	224	275	237	439	609	4
agresiva	278	224	309	237	439	609	4
(Garaigordobil	312	224	371	237	439	609	4
&	374	224	383	237	439	609	4
Maganto,	71	237	110	250	439	609	4
2011;	113	237	137	250	439	609	4
Björkqvist,	140	237	185	250	439	609	4
Österman	188	237	229	250	439	609	4
&	232	237	241	250	439	609	4
Kaukiainen,	244	237	293	250	439	609	4
2000).	297	237	324	250	439	609	4
En	327	237	339	250	439	609	4
esta	342	237	357	250	439	609	4
línea,	361	237	383	250	439	609	4
se	71	250	78	263	439	609	4
ha	82	250	91	263	439	609	4
encontrado	94	250	140	263	439	609	4
evidencia	144	250	181	263	439	609	4
a	184	250	189	263	439	609	4
favor	192	250	212	263	439	609	4
de	215	250	225	263	439	609	4
la	228	250	235	263	439	609	4
relación	238	250	270	263	439	609	4
positiva	273	250	304	263	439	609	4
entre	307	250	328	263	439	609	4
la	331	250	338	263	439	609	4
resolución	341	250	383	263	439	609	4
cooperativa	71	263	117	276	439	609	4
de	120	263	130	276	439	609	4
conflictos,	133	263	174	276	439	609	4
y	177	263	182	276	439	609	4
el	185	263	191	276	439	609	4
conjunto	194	263	231	276	439	609	4
conformado	234	263	283	276	439	609	4
por	286	263	300	276	439	609	4
la	303	263	310	276	439	609	4
toma	313	263	334	276	439	609	4
de	337	263	346	276	439	609	4
perspec-	349	263	383	276	439	609	4
tiva	71	276	86	289	439	609	4
y	88	276	93	289	439	609	4
la	96	276	103	289	439	609	4
respuesta	106	276	142	289	439	609	4
empática	145	276	182	289	439	609	4
(Alexander,	185	276	231	289	439	609	4
2001).	234	276	261	289	439	609	4
Además,	264	276	298	289	439	609	4
se	301	276	309	289	439	609	4
ha	312	276	321	289	439	609	4
observado	324	276	365	289	439	609	4
que	368	276	383	289	439	609	4
una	71	289	86	302	439	609	4
alta	89	289	104	302	439	609	4
empatía	107	289	139	302	439	609	4
disposicional	142	289	195	302	439	609	4
muestra	198	289	230	302	439	609	4
una	234	289	249	302	439	609	4
relación	252	289	284	302	439	609	4
positiva	287	289	318	302	439	609	4
más	322	289	338	302	439	609	4
fuerte	341	289	365	302	439	609	4
que	368	289	383	302	439	609	4
la	71	302	78	315	439	609	4
empatía	80	302	112	315	439	609	4
situacional	115	302	158	315	439	609	4
respecto	161	302	194	315	439	609	4
del	196	302	208	315	439	609	4
éxito	211	302	230	315	439	609	4
en	233	302	242	315	439	609	4
el	245	302	252	315	439	609	4
manejo	254	302	284	315	439	609	4
de	287	302	296	315	439	609	4
conflictos	299	302	337	315	439	609	4
(De	340	302	356	315	439	609	4
Wied,	358	302	383	315	439	609	4
Branje	71	315	97	328	439	609	4
&	100	315	108	328	439	609	4
Meeus,	111	315	140	328	439	609	4
2007).	143	315	170	328	439	609	4
Distintas	85	328	121	341	439	609	4
investigaciones	127	328	187	341	439	609	4
han	192	328	207	341	439	609	4
identificado	213	328	261	341	439	609	4
una	266	328	281	341	439	609	4
relación	286	328	318	341	439	609	4
negativa	324	328	357	341	439	609	4
entre	362	328	383	341	439	609	4
empatía	71	341	103	354	439	609	4
y	106	341	111	354	439	609	4
agresividad	114	341	159	354	439	609	4
(Mehrabian,	162	341	212	354	439	609	4
1997;	216	341	239	354	439	609	4
Garigordobil	243	341	295	354	439	609	4
y	298	341	303	354	439	609	4
Maganto,	306	341	345	354	439	609	4
2011),	348	341	375	354	439	609	4
e	379	341	383	354	439	609	4
incluso	71	354	100	367	439	609	4
una	102	354	117	367	439	609	4
función	119	354	151	367	439	609	4
inhibidora	153	354	196	367	439	609	4
respecto	198	354	231	367	439	609	4
de	233	354	243	367	439	609	4
esta	245	354	260	367	439	609	4
última	262	354	289	367	439	609	4
(Moya-Albiol,	291	354	348	367	439	609	4
Herrero	351	354	383	367	439	609	4
&	71	367	79	380	439	609	4
Bernal,	82	367	111	380	439	609	4
2010).	114	367	141	380	439	609	4
Además,	143	367	178	380	439	609	4
se	180	367	188	380	439	609	4
ha	191	367	200	380	439	609	4
observado	203	367	244	380	439	609	4
su	246	367	255	380	439	609	4
relación	258	367	290	380	439	609	4
negativa	292	367	325	380	439	609	4
respecto	328	367	361	380	439	609	4
de	364	367	373	380	439	609	4
la	376	367	383	380	439	609	4
conducta	71	380	108	393	439	609	4
agresiva	111	380	142	393	439	609	4
(Garaigordobil	144	380	204	393	439	609	4
&	207	380	215	393	439	609	4
García	218	380	244	393	439	609	4
de	247	380	256	393	439	609	4
Galdeano,	259	380	300	393	439	609	4
2006),	303	380	330	393	439	609	4
y	332	380	337	393	439	609	4
su	339	380	348	393	439	609	4
estrecha	351	380	383	393	439	609	4
relación	71	393	103	406	439	609	4
con	106	393	120	406	439	609	4
la	123	393	130	406	439	609	4
conducta	133	393	170	406	439	609	4
antisocial	173	393	211	406	439	609	4
en	214	393	223	406	439	609	4
los	226	393	237	406	439	609	4
varones	240	393	271	406	439	609	4
(Garaigordobil	273	393	333	406	439	609	4
y	336	393	341	406	439	609	4
Maganto,	344	393	383	406	439	609	4
2011).	71	406	98	419	439	609	4
En	85	419	97	432	439	609	4
relación	99	419	131	432	439	609	4
a	134	419	138	432	439	609	4
personalidad,	141	419	195	432	439	609	4
Hogan	197	419	225	432	439	609	4
(1969)	228	419	256	432	439	609	4
encontró	258	419	294	432	439	609	4
una	297	419	312	432	439	609	4
relación	315	419	347	432	439	609	4
negativa	349	419	383	432	439	609	4
entre	71	432	91	445	439	609	4
empatía,	95	432	130	445	439	609	4
ansiedad	134	432	169	445	439	609	4
e	173	432	177	445	439	609	4
introversión	181	432	230	445	439	609	4
social,	234	432	258	445	439	609	4
medidos	262	432	297	445	439	609	4
a	301	432	305	445	439	609	4
través	309	432	332	445	439	609	4
del	336	432	348	445	439	609	4
MMPI.	352	432	383	445	439	609	4
Otros	71	445	94	458	439	609	4
autores	97	445	126	458	439	609	4
han	130	445	145	458	439	609	4
observado	148	445	189	458	439	609	4
una	192	445	207	458	439	609	4
asociación	210	445	251	458	439	609	4
positiva	255	445	286	458	439	609	4
entre	289	445	309	458	439	609	4
empatía	313	445	345	458	439	609	4
y	348	445	353	458	439	609	4
neuro-	356	445	383	458	439	609	4
ticismo	71	458	100	471	439	609	4
(Rim,	104	458	127	471	439	609	4
1974;	131	458	154	471	439	609	4
Eysenck	157	458	190	471	439	609	4
&	193	458	202	471	439	609	4
Eysenck,	205	458	240	471	439	609	4
1978).	243	458	270	471	439	609	4
Por	274	458	287	471	439	609	4
su	290	458	299	471	439	609	4
parte,	302	458	326	471	439	609	4
Davis	329	458	352	471	439	609	4
(1980)	355	458	383	471	439	609	4
ha	71	471	81	484	439	609	4
identificado	85	471	133	484	439	609	4
una	137	471	152	484	439	609	4
relación	156	471	188	484	439	609	4
positiva	192	471	223	484	439	609	4
entre	228	471	248	484	439	609	4
neuroticismo	252	471	305	484	439	609	4
y	310	471	314	484	439	609	4
la	318	471	325	484	439	609	4
subescala	330	471	366	484	439	609	4
del	371	471	383	484	439	609	4
Interpersonal	71	484	124	497	439	609	4
Reactivity	130	484	170	497	439	609	4
Index	176	484	199	497	439	609	4
(IRI)	205	484	225	497	439	609	4
«Distrés	231	484	263	497	439	609	4
Personal».	269	484	309	497	439	609	4
Algunos	315	484	348	497	439	609	4
autores	354	484	383	497	439	609	4
sugieren	71	497	104	510	439	609	4
que	109	497	124	510	439	609	4
esta	129	497	144	510	439	609	4
pueda	149	497	173	510	439	609	4
deberse	178	497	208	510	439	609	4
a	213	497	217	510	439	609	4
la	222	497	229	510	439	609	4
reacción	234	497	268	510	439	609	4
negativa	273	497	306	510	439	609	4
producida	311	497	352	510	439	609	4
por	357	497	371	510	439	609	4
la	376	497	383	510	439	609	4
ansiedad	71	510	106	523	439	609	4
o	109	510	114	523	439	609	4
angustia	118	510	151	523	439	609	4
ante	155	510	172	523	439	609	4
las	175	510	186	523	439	609	4
emociones	189	510	232	523	439	609	4
de	235	510	245	523	439	609	4
otras	248	510	268	523	439	609	4
personas	271	510	306	523	439	609	4
(Fernández-Pinto,	309	510	383	523	439	609	4
López-Pérez	71	523	120	536	439	609	4
&	122	523	131	536	439	609	4
Márquez,	133	523	171	536	439	609	4
2008).	174	523	201	536	439	609	4
De	203	523	216	536	439	609	4
este	218	523	233	536	439	609	4
modo,	235	523	262	536	439	609	4
se	264	523	272	536	439	609	4
ha	274	523	284	536	439	609	4
sugerido	286	523	320	536	439	609	4
que	323	523	338	536	439	609	4
la	340	523	347	536	439	609	4
angustia	349	523	383	536	439	609	4
personal	71	536	105	549	439	609	4
no	109	536	119	549	439	609	4
es	123	536	131	549	439	609	4
un	135	536	146	549	439	609	4
componente	150	536	200	549	439	609	4
necesario	204	536	241	549	439	609	4
de	245	536	255	549	439	609	4
la	259	536	265	549	439	609	4
empatía	269	536	302	549	439	609	4
sino	306	536	322	549	439	609	4
que	326	536	341	549	439	609	4
su	345	536	354	549	439	609	4
expre-	358	536	383	549	439	609	4
sión	71	549	88	562	439	609	4
menos	91	549	118	562	439	609	4
«sana»,	121	549	149	562	439	609	4
equivalente	153	549	199	562	439	609	4
a	202	549	206	562	439	609	4
la	210	549	217	562	439	609	4
sobreimplicación	220	549	289	562	439	609	4
emocional,	293	549	337	562	439	609	4
frente	341	549	364	562	439	609	4
a	368	549	372	562	439	609	4
la	376	549	383	562	439	609	4
Educación	71	574	103	584	439	609	4
Vol.	105	574	119	585	439	609	4
XXV,	121	574	139	585	439	609	4
N°	141	574	150	585	439	609	4
49,	152	574	163	585	439	609	4
septiembre	165	574	200	585	439	609	4
2016	203	574	220	585	439	609	4
/	222	574	224	585	439	609	4
ISSN	227	574	244	585	439	609	4
1019-9403	247	574	283	585	439	609	4
Diferencias	77	27	113	38	439	609	5
en	116	27	123	38	439	609	5
empatía	125	27	151	38	439	609	5
según	154	27	172	38	439	609	5
sexo	174	27	188	38	439	609	5
y	190	27	194	38	439	609	5
área	196	27	209	38	439	609	5
disciplinar	211	27	246	38	439	609	5
en	248	27	255	38	439	609	5
estudiantes	258	27	294	38	439	609	5
universitarios	296	27	340	38	439	609	5
chilenos	342	27	369	38	439	609	5
otra	57	55	73	68	439	609	5
empatía	75	55	107	68	439	609	5
más	110	55	126	68	439	609	5
«sana»,	128	55	156	68	439	609	5
la	159	55	166	68	439	609	5
compasión,	168	55	215	68	439	609	5
que	217	55	232	68	439	609	5
no	234	55	245	68	439	609	5
implica	248	55	278	68	439	609	5
esta	280	55	295	68	439	609	5
conducta	298	55	335	68	439	609	5
aversiva	337	55	369	68	439	609	5
(Batson,	57	68	90	81	439	609	5
1991;	93	68	117	81	439	609	5
Davis,	119	68	145	81	439	609	5
1983).	147	68	174	81	439	609	5
En	71	81	82	94	439	609	5
el	86	81	92	94	439	609	5
contexto	95	81	130	94	439	609	5
de	134	81	143	94	439	609	5
la	146	81	153	94	439	609	5
educación	156	81	197	94	439	609	5
superior,	200	81	235	94	439	609	5
algunos	238	81	269	94	439	609	5
autores	272	81	301	94	439	609	5
han	304	81	319	94	439	609	5
sugerido	322	81	357	94	439	609	5
su	360	81	368	94	439	609	5
importante	57	94	102	107	439	609	5
valor	105	94	125	107	439	609	5
para	128	94	145	107	439	609	5
el	148	94	155	107	439	609	5
desarrollo	158	94	197	107	439	609	5
moral	200	94	224	107	439	609	5
y	227	94	232	107	439	609	5
la	235	94	242	107	439	609	5
prosocialidad	245	94	298	107	439	609	5
(Mestre,	301	94	335	107	439	609	5
Frías	338	94	357	107	439	609	5
&	360	94	369	107	439	609	5
Samper,	57	107	89	120	439	609	5
2004;	92	107	116	120	439	609	5
Navarro,	119	107	154	120	439	609	5
2012;	157	107	181	120	439	609	5
Martí	184	107	207	120	439	609	5
et	210	107	216	120	439	609	5
al.,	219	107	232	120	439	609	5
2014),	235	107	262	120	439	609	5
su	265	107	273	120	439	609	5
capacidad	276	107	316	120	439	609	5
en	319	107	329	120	439	609	5
conjunto	332	107	368	120	439	609	5
con	57	120	72	133	439	609	5
la	76	120	82	133	439	609	5
autoeficacia	86	120	134	133	439	609	5
y	138	120	142	133	439	609	5
la	146	120	153	133	439	609	5
conducta	157	120	194	133	439	609	5
prosocial	198	120	234	133	439	609	5
como	238	120	261	133	439	609	5
factores	265	120	296	133	439	609	5
predictores	300	120	344	133	439	609	5
de	348	120	358	133	439	609	5
la	362	120	368	133	439	609	5
responsabilidad	57	133	119	146	439	609	5
personal	123	133	156	146	439	609	5
y	160	133	164	146	439	609	5
social,	167	133	192	146	439	609	5
y	195	133	200	146	439	609	5
su	203	133	212	146	439	609	5
relación	215	133	247	146	439	609	5
con	250	133	265	146	439	609	5
la	268	133	275	146	439	609	5
tolerancia	278	133	318	146	439	609	5
y	321	133	326	146	439	609	5
capacidad	329	133	369	146	439	609	5
para	57	146	74	159	439	609	5
relacionarse	79	146	126	159	439	609	5
en	131	146	141	159	439	609	5
el	146	146	153	159	439	609	5
contexto	158	146	193	159	439	609	5
educativo	198	146	237	159	439	609	5
intercultural	242	146	292	159	439	609	5
(Esteban-Guitart,	297	146	369	159	439	609	5
Rivas	57	159	78	172	439	609	5
&	81	159	89	172	439	609	5
Pérez,	92	159	116	172	439	609	5
2012).	118	159	145	172	439	609	5
Todas	71	172	95	185	439	609	5
estas	98	172	116	185	439	609	5
relaciones	119	172	159	185	439	609	5
refuerzan	162	172	199	185	439	609	5
el	202	172	209	185	439	609	5
valor	212	172	232	185	439	609	5
de	235	172	245	185	439	609	5
la	248	172	255	185	439	609	5
empatía	258	172	290	185	439	609	5
para	293	172	310	185	439	609	5
el	313	172	320	185	439	609	5
desempeño	323	172	369	185	439	609	5
efectivo	57	185	88	198	439	609	5
en	93	185	103	198	439	609	5
las	108	185	118	198	439	609	5
relaciones	123	185	163	198	439	609	5
interpersonales,	168	185	231	198	439	609	5
tanto	236	185	257	198	439	609	5
en	263	185	272	198	439	609	5
el	278	185	284	198	439	609	5
contexto	289	185	325	198	439	609	5
educativo	330	185	369	198	439	609	5
como	57	198	79	211	439	609	5
en	82	198	92	211	439	609	5
el	95	198	102	211	439	609	5
contexto	105	198	140	211	439	609	5
sociolaboral.	143	198	194	211	439	609	5
Incluso,	197	198	229	211	439	609	5
la	232	198	239	211	439	609	5
evidencia	242	198	280	211	439	609	5
muestra	283	198	315	211	439	609	5
su	318	198	327	211	439	609	5
aporte	330	198	356	211	439	609	5
en	359	198	368	211	439	609	5
el	57	211	63	224	439	609	5
desarrollo	67	211	106	224	439	609	5
y	110	211	114	224	439	609	5
mantenimiento	118	211	180	224	439	609	5
de	184	211	193	224	439	609	5
entornos	197	211	232	224	439	609	5
laborales	235	211	271	224	439	609	5
positivos,	274	211	312	224	439	609	5
facilitando	315	211	358	224	439	609	5
la	362	211	368	224	439	609	5
adecuada	57	224	94	237	439	609	5
resolución	96	224	138	237	439	609	5
de	140	224	150	237	439	609	5
conflictos,	152	224	194	237	439	609	5
la	196	224	203	237	439	609	5
efectividad	205	224	249	237	439	609	5
interpersonal	251	224	304	237	439	609	5
y	306	224	311	237	439	609	5
la	313	224	320	237	439	609	5
orientación	323	224	369	237	439	609	5
hacia	57	237	77	250	439	609	5
el	80	237	87	250	439	609	5
bien	90	237	108	250	439	609	5
común,	111	237	142	250	439	609	5
contribuyendo	145	237	204	250	439	609	5
a	207	237	212	250	439	609	5
su	215	237	223	250	439	609	5
paso	226	237	244	250	439	609	5
con	247	237	262	250	439	609	5
el	265	237	272	250	439	609	5
bienestar	275	237	311	250	439	609	5
del	314	237	326	250	439	609	5
individuo	329	237	369	250	439	609	5
y	57	250	61	263	439	609	5
los	64	250	75	263	439	609	5
que	78	250	92	263	439	609	5
le	95	250	102	263	439	609	5
rodean.	104	250	135	263	439	609	5
1.1.	57	274	73	287	439	609	5
Conceptualización	75	274	152	287	439	609	5
de	155	274	165	287	439	609	5
la	167	274	174	287	439	609	5
Empatía	177	274	212	287	439	609	5
El	57	296	65	309	439	609	5
abordaje	70	296	104	309	439	609	5
del	108	296	120	309	439	609	5
concepto	124	296	161	309	439	609	5
Empatía	166	296	200	309	439	609	5
ha	204	296	214	309	439	609	5
sido	218	296	234	309	439	609	5
históricamente	239	296	298	309	439	609	5
dificultoso	303	296	345	309	439	609	5
dada	349	296	369	309	439	609	5
su	57	309	65	322	439	609	5
complejidad	71	309	121	322	439	609	5
y	127	309	131	322	439	609	5
multidimensionalidad	137	309	226	322	439	609	5
(Guzmán,	232	309	273	322	439	609	5
Péloquin,	278	309	317	322	439	609	5
Lafontaine,	322	309	369	322	439	609	5
Trabucco	57	322	94	335	439	609	5
&	98	322	106	335	439	609	5
Urzúa,	110	322	137	335	439	609	5
2014).	141	322	168	335	439	609	5
Por	172	322	186	335	439	609	5
esta	189	322	204	335	439	609	5
razón,	208	322	233	335	439	609	5
han	237	322	252	335	439	609	5
surgido	256	322	286	335	439	609	5
principalmente	290	322	351	335	439	609	5
dos	355	322	369	335	439	609	5
grandes	57	335	88	348	439	609	5
tradiciones	90	335	134	348	439	609	5
en	137	335	147	348	439	609	5
su	149	335	158	348	439	609	5
desarrollo	161	335	200	348	439	609	5
e	203	335	207	348	439	609	5
investigación:	210	335	265	348	439	609	5
Una	268	335	285	348	439	609	5
primera	288	335	320	348	439	609	5
línea	322	335	341	348	439	609	5
que	344	335	359	348	439	609	5
la	362	335	369	348	439	609	5
ha	57	348	66	361	439	609	5
considerado	70	348	118	361	439	609	5
como	121	348	144	361	439	609	5
un	147	348	158	361	439	609	5
proceso	162	348	192	361	439	609	5
cognitivo,	196	348	236	361	439	609	5
consistente	239	348	284	361	439	609	5
en	287	348	297	361	439	609	5
la	300	348	307	361	439	609	5
habilidad	310	348	348	361	439	609	5
para	351	348	369	361	439	609	5
comprender	57	361	106	374	439	609	5
los	110	361	121	374	439	609	5
sentimientos,	126	361	180	374	439	609	5
razonamientos	184	361	243	374	439	609	5
y	247	361	252	374	439	609	5
motivaciones	256	361	309	374	439	609	5
de	314	361	323	374	439	609	5
los	328	361	339	374	439	609	5
demás	343	361	369	374	439	609	5
(Hogan,	57	373	90	387	439	609	5
1969;	95	373	118	387	439	609	5
Wispé,	122	373	151	387	439	609	5
1986;	155	373	179	387	439	609	5
Bandura,	183	373	220	387	439	609	5
Barbaranelli,	224	373	275	387	439	609	5
Caprara	280	373	312	387	439	609	5
&	316	373	325	387	439	609	5
Pastorelli,	329	373	369	387	439	609	5
1996;	57	386	80	400	439	609	5
Eisenberg,	83	386	125	400	439	609	5
Fabes	128	386	150	400	439	609	5
&	153	386	162	400	439	609	5
Reiser,	164	386	191	400	439	609	5
2000).	194	386	221	400	439	609	5
Por	223	386	237	400	439	609	5
otro	240	386	257	400	439	609	5
lado,	260	386	280	400	439	609	5
se	282	386	290	400	439	609	5
ha	293	386	302	400	439	609	5
abordado	305	386	343	400	439	609	5
como	346	386	369	400	439	609	5
un	57	399	68	413	439	609	5
proceso	70	399	101	413	439	609	5
emocional	103	399	145	413	439	609	5
producto	148	399	185	413	439	609	5
de	187	399	197	413	439	609	5
la	199	399	206	413	439	609	5
respuesta	208	399	245	413	439	609	5
afectiva	248	399	278	413	439	609	5
vicaria	280	399	306	413	439	609	5
de	309	399	318	413	439	609	5
la	321	399	328	413	439	609	5
expresión	330	399	368	413	439	609	5
emocional	57	412	99	426	439	609	5
de	101	412	111	426	439	609	5
otros	113	412	133	426	439	609	5
(Eisenberg	136	412	179	426	439	609	5
&	181	412	190	426	439	609	5
Strayer,	193	412	223	426	439	609	5
1987;	225	412	249	426	439	609	5
Mehrabian	251	412	296	426	439	609	5
&	298	412	307	426	439	609	5
Epstein,	309	412	342	426	439	609	5
1972;	345	412	369	426	439	609	5
Bryant,	57	425	87	439	439	609	5
1982).	89	425	116	439	439	609	5
La	71	438	81	452	439	609	5
perspectiva	85	438	130	452	439	609	5
cognitiva,	134	438	174	452	439	609	5
se	178	438	186	452	439	609	5
ha	190	438	200	452	439	609	5
focalizado	204	438	245	452	439	609	5
la	249	438	256	452	439	609	5
comprensión	260	438	313	452	439	609	5
intelectual	317	438	359	452	439	609	5
o	363	438	368	452	439	609	5
imaginativa	57	451	104	465	439	609	5
respecto	107	451	140	465	439	609	5
de	143	451	152	465	439	609	5
la	155	451	162	465	439	609	5
condición	165	451	206	465	439	609	5
de	209	451	218	465	439	609	5
otros	221	451	241	465	439	609	5
(Hogan,	245	451	278	465	439	609	5
1969).	281	451	308	465	439	609	5
Esta	311	451	328	465	439	609	5
ha	332	451	341	465	439	609	5
consi-	344	451	369	465	439	609	5
derado	57	464	84	478	439	609	5
como	87	464	109	478	439	609	5
un	112	464	123	478	439	609	5
importante	125	464	170	478	439	609	5
componente	173	464	223	478	439	609	5
la	226	464	233	478	439	609	5
toma	235	464	255	478	439	609	5
de	257	464	266	478	439	609	5
perspectiva,	268	464	312	478	439	609	5
especificando	315	464	369	478	439	609	5
distintos	57	477	91	491	439	609	5
aspectos	94	477	127	491	439	609	5
que	130	477	144	491	439	609	5
la	147	477	154	491	439	609	5
componen.	157	477	202	491	439	609	5
Uno	205	477	223	491	439	609	5
de	226	477	235	491	439	609	5
ellos	238	477	256	491	439	609	5
es	259	477	266	491	439	609	5
la	269	477	276	491	439	609	5
adopción	278	477	313	491	439	609	5
de	316	477	324	491	439	609	5
perspectiva	327	477	368	491	439	609	5
perceptual,	57	490	98	504	439	609	5
entendida	102	490	142	504	439	609	5
como	145	490	168	504	439	609	5
la	171	490	178	504	439	609	5
capacidad	182	490	221	504	439	609	5
de	225	490	234	504	439	609	5
representarse	238	490	290	504	439	609	5
la	293	490	300	504	439	609	5
visión	303	490	327	504	439	609	5
que	331	490	345	504	439	609	5
tiene	349	490	369	504	439	609	5
el	57	503	63	517	439	609	5
otro	66	503	83	517	439	609	5
en	85	503	95	517	439	609	5
función	97	503	129	517	439	609	5
de	131	503	141	517	439	609	5
su	143	503	152	517	439	609	5
localización	155	503	202	517	439	609	5
(Schaffer,	204	503	242	517	439	609	5
2002).	245	503	272	517	439	609	5
Se	274	503	283	517	439	609	5
identifica	286	503	323	517	439	609	5
también	326	503	359	517	439	609	5
la	362	503	369	517	439	609	5
adopción	57	516	91	530	439	609	5
de	95	516	103	530	439	609	5
perspectiva	107	516	148	530	439	609	5
cognitiva,	152	516	189	530	439	609	5
refiriéndose	192	516	239	530	439	609	5
a	243	516	247	530	439	609	5
la	250	516	257	530	439	609	5
capacidad	260	516	300	530	439	609	5
de	304	516	313	530	439	609	5
representarse	317	516	369	530	439	609	5
los	57	529	68	543	439	609	5
pensamientos	71	529	126	543	439	609	5
y	129	529	133	543	439	609	5
motivos	136	529	169	543	439	609	5
del	172	529	184	543	439	609	5
otro,	187	529	206	543	439	609	5
mientras	209	529	244	543	439	609	5
que,	247	529	265	543	439	609	5
la	268	529	275	543	439	609	5
adopción	278	529	312	543	439	609	5
de	315	529	324	543	439	609	5
perspectiva	327	529	368	543	439	609	5
afectiva	57	542	86	556	439	609	5
denota	89	542	116	556	439	609	5
la	119	542	126	556	439	609	5
inferencia	129	542	168	556	439	609	5
de	171	542	180	556	439	609	5
los	183	542	194	556	439	609	5
estados	197	542	225	556	439	609	5
emocionales	228	542	278	556	439	609	5
ajenos	280	542	305	556	439	609	5
(Davis,	308	542	337	556	439	609	5
1996).	339	542	366	556	439	609	5
Educación	156	574	189	584	439	609	5
Vol.	191	574	204	585	439	609	5
XXV,	206	574	224	585	439	609	5
N°	226	574	235	585	439	609	5
49,	237	574	248	585	439	609	5
septiembre	250	574	286	585	439	609	5
2016	288	574	305	585	439	609	5
/	307	574	310	585	439	609	5
ISSN	312	574	330	585	439	609	5
1019-9403	332	574	369	585	439	609	5
67	398	547	407	558	439	609	5
Gracia	71	27	92	38	439	609	6
Navarro	94	27	121	38	439	609	6
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	6
Jorge	153	27	169	38	439	609	6
Maluenda	172	27	205	38	439	609	6
Albornoz	207	27	237	38	439	609	6
y	239	27	243	38	439	609	6
Marcela	245	27	271	38	439	609	6
Varas	273	27	291	38	439	609	6
Contreras	293	27	325	38	439	609	6
68	32	547	42	558	439	609	6
La	85	55	95	68	439	609	6
perspectiva	97	55	142	68	439	609	6
emocional	144	55	186	68	439	609	6
se	188	55	196	68	439	609	6
ha	198	55	207	68	439	609	6
focalizado	210	55	250	68	439	609	6
en	252	55	262	68	439	609	6
la	264	55	271	68	439	609	6
respuesta	273	55	310	68	439	609	6
afectiva	312	55	342	68	439	609	6
que	344	55	359	68	439	609	6
expe-	361	55	383	68	439	609	6
rimenta	71	68	102	81	439	609	6
el	105	68	112	81	439	609	6
observador	114	68	159	81	439	609	6
de	161	68	171	81	439	609	6
la	173	68	180	81	439	609	6
experiencia	183	68	228	81	439	609	6
de	230	68	240	81	439	609	6
un	242	68	253	81	439	609	6
tercero.	256	68	286	81	439	609	6
Se	289	68	298	81	439	609	6
distinguen	300	68	343	81	439	609	6
dos	345	68	359	81	439	609	6
focos	362	68	383	81	439	609	6
principales:	71	81	117	94	439	609	6
Uno	120	81	138	94	439	609	6
centrado	141	81	176	94	439	609	6
en	179	81	189	94	439	609	6
la	192	81	199	94	439	609	6
empatía	202	81	234	94	439	609	6
emocional	237	81	279	94	439	609	6
como	282	81	304	94	439	609	6
disposición	307	81	353	94	439	609	6
y	356	81	360	94	439	609	6
otro,	363	81	383	94	439	609	6
que	71	94	86	107	439	609	6
pone	88	94	108	107	439	609	6
el	111	94	118	107	439	609	6
énfasis	120	94	147	107	439	609	6
en	149	94	159	107	439	609	6
lo	162	94	169	107	439	609	6
situacional.	172	94	218	107	439	609	6
El	85	107	94	120	439	609	6
primero,	97	107	132	120	439	609	6
ha	135	107	144	120	439	609	6
destacado	147	107	186	120	439	609	6
la	189	107	196	120	439	609	6
reacción	199	107	233	120	439	609	6
emocional	236	107	277	120	439	609	6
del	280	107	292	120	439	609	6
observador	295	107	340	120	439	609	6
(Stotland,	343	107	383	120	439	609	6
1969;	71	120	94	133	439	609	6
Mehrabian	97	120	142	133	439	609	6
y	145	120	149	133	439	609	6
Epstein,	152	120	185	133	439	609	6
1972;	188	120	211	133	439	609	6
Hoffman,	214	120	254	133	439	609	6
1987)	257	120	281	133	439	609	6
respecto	284	120	317	133	439	609	6
de	320	120	329	133	439	609	6
las	332	120	342	133	439	609	6
experien-	345	120	383	133	439	609	6
cias	71	133	85	146	439	609	6
emocionales	89	133	138	146	439	609	6
de	141	133	151	146	439	609	6
otros	154	133	175	146	439	609	6
(Mehrabian	178	133	226	146	439	609	6
y	229	133	233	146	439	609	6
Epstein,	237	133	270	146	439	609	6
1972),	273	133	300	146	439	609	6
considerándola	303	133	364	146	439	609	6
una	368	133	383	146	439	609	6
disposición	71	146	116	159	439	609	6
en	118	146	128	159	439	609	6
la	130	146	137	159	439	609	6
que	138	146	153	159	439	609	6
existen	155	146	183	159	439	609	6
diferencias	185	146	227	159	439	609	6
individuales	229	146	278	159	439	609	6
(Fernández-Pinto,	280	146	353	159	439	609	6
López-	355	146	383	159	439	609	6
Pérez	71	159	92	172	439	609	6
&	95	159	103	172	439	609	6
Márquez,	106	159	145	172	439	609	6
2008).	147	159	174	172	439	609	6
El	177	159	186	172	439	609	6
segundo,	189	159	225	172	439	609	6
reconoce	228	159	264	172	439	609	6
que	267	159	281	172	439	609	6
la	284	159	291	172	439	609	6
emoción	294	159	329	172	439	609	6
surge	332	159	353	172	439	609	6
ante	356	159	373	172	439	609	6
la	376	159	383	172	439	609	6
presencia	71	172	108	185	439	609	6
de	111	172	120	185	439	609	6
estímulos	123	172	161	185	439	609	6
situacionales	164	172	215	185	439	609	6
concretos	217	172	255	185	439	609	6
(Fernández-Pinto,	258	172	331	185	439	609	6
López-Pérez	334	172	383	185	439	609	6
&	71	185	79	198	439	609	6
Márquez,	82	185	121	198	439	609	6
2008).	123	185	150	198	439	609	6
Así,	153	185	168	198	439	609	6
la	171	185	178	198	439	609	6
empatía	180	185	212	198	439	609	6
sería	215	185	233	198	439	609	6
una	236	185	251	198	439	609	6
emoción	253	185	288	198	439	609	6
vicaria	291	185	317	198	439	609	6
congruente	320	185	365	198	439	609	6
con	368	185	383	198	439	609	6
el	71	198	78	211	439	609	6
estado	80	198	105	211	439	609	6
emocional	107	198	149	211	439	609	6
del	152	198	164	211	439	609	6
otro,	166	198	185	211	439	609	6
o	188	198	193	211	439	609	6
en	195	198	205	211	439	609	6
otras	207	198	226	211	439	609	6
palabras,	228	198	264	211	439	609	6
como	266	198	289	211	439	609	6
sentimientos	291	198	342	211	439	609	6
de	344	198	354	211	439	609	6
interés	356	198	383	211	439	609	6
y	71	211	75	224	439	609	6
compasión	78	211	122	224	439	609	6
orientados	124	211	166	224	439	609	6
hacia	169	211	190	224	439	609	6
la	192	211	199	224	439	609	6
otra	201	211	218	224	439	609	6
persona	220	211	251	224	439	609	6
que	254	211	268	224	439	609	6
resultan	271	211	303	224	439	609	6
de	305	211	315	224	439	609	6
tener	317	211	338	224	439	609	6
conciencia	340	211	383	224	439	609	6
del	71	224	83	237	439	609	6
sufrimiento	87	224	134	237	439	609	6
de	137	224	147	237	439	609	6
esta	150	224	165	237	439	609	6
(Batson,	169	224	202	237	439	609	6
1991).	206	224	233	237	439	609	6
Desde	237	224	262	237	439	609	6
esta	265	224	280	237	439	609	6
perspectiva	284	224	329	237	439	609	6
se	332	224	340	237	439	609	6
utiliza	343	224	368	237	439	609	6
un	372	224	383	237	439	609	6
estímulo	71	237	106	250	439	609	6
emocional	108	237	150	250	439	609	6
evaluando	152	237	193	250	439	609	6
los	195	237	207	250	439	609	6
sentimientos	209	237	260	250	439	609	6
experimentados	262	237	326	250	439	609	6
a	328	237	332	250	439	609	6
través	335	237	358	250	439	609	6
de	360	237	370	250	439	609	6
un	372	237	383	250	439	609	6
inventario	71	250	112	263	439	609	6
(Fernández-Pinto,	116	250	189	263	439	609	6
López-Pérez	193	250	241	263	439	609	6
&	245	250	253	263	439	609	6
Márquez,	257	250	296	263	439	609	6
2008).	299	250	326	263	439	609	6
En	330	250	342	263	439	609	6
la	345	250	352	263	439	609	6
misma	356	250	383	263	439	609	6
línea	71	263	90	276	439	609	6
de	93	263	102	276	439	609	6
trabajo,	105	263	136	276	439	609	6
surge	139	263	160	276	439	609	6
el	163	263	170	276	439	609	6
estudio	173	263	202	276	439	609	6
sobre	205	263	226	276	439	609	6
la	229	263	236	276	439	609	6
identificación	239	263	291	276	439	609	6
con	294	263	307	276	439	609	6
personajes	310	263	348	276	439	609	6
(Igartua	351	263	383	276	439	609	6
&	71	276	79	289	439	609	6
Páez,	83	276	104	289	439	609	6
1998)	108	276	132	289	439	609	6
a	136	276	140	289	439	609	6
través	144	276	167	289	439	609	6
de	171	276	181	289	439	609	6
segmentos	185	276	226	289	439	609	6
fílmicos,	230	276	265	289	439	609	6
el	269	276	276	289	439	609	6
cual,	280	276	299	289	439	609	6
ha	303	276	312	289	439	609	6
considerado	316	276	365	289	439	609	6
por	369	276	383	289	439	609	6
primera	71	289	103	302	439	609	6
vez	106	289	119	302	439	609	6
las	122	289	133	302	439	609	6
perspectivas	136	289	184	302	439	609	6
cognitiva	188	289	225	302	439	609	6
y	228	289	233	302	439	609	6
afectiva	237	289	267	302	439	609	6
sobre	270	289	292	302	439	609	6
la	295	289	302	302	439	609	6
empatía	306	289	338	302	439	609	6
desde	342	289	364	302	439	609	6
una	368	289	383	302	439	609	6
perspectiva	71	302	116	315	439	609	6
situacional.	118	302	164	315	439	609	6
Wispé	85	315	111	328	439	609	6
por	115	315	129	328	439	609	6
su	133	315	142	328	439	609	6
parte,	146	315	169	328	439	609	6
ha	173	315	183	328	439	609	6
puesto	187	315	214	328	439	609	6
la	218	315	225	328	439	609	6
atención	229	315	264	328	439	609	6
sobre	268	315	289	328	439	609	6
la	293	315	300	328	439	609	6
importancia	305	315	354	328	439	609	6
de	358	315	367	328	439	609	6
los	372	315	383	328	439	609	6
estados	71	328	100	341	439	609	6
emocionales	103	328	153	341	439	609	6
positivos	156	328	192	341	439	609	6
(Wispé,	195	328	227	341	439	609	6
1978)	230	328	255	341	439	609	6
aspecto	258	328	288	341	439	609	6
estudiado	291	328	330	341	439	609	6
actualmente	333	328	383	341	439	609	6
bajo	71	341	88	354	439	609	6
el	91	341	97	354	439	609	6
concepto	100	341	137	354	439	609	6
Symhedonia	140	341	187	354	439	609	6
(Royzman	189	341	231	354	439	609	6
&	233	341	242	354	439	609	6
Rozin,	245	341	271	354	439	609	6
2006).	274	341	301	354	439	609	6
Una	85	354	102	367	439	609	6
tercera	107	354	133	367	439	609	6
línea	138	354	157	367	439	609	6
de	161	354	171	367	439	609	6
investigación	175	354	228	367	439	609	6
ha	232	354	241	367	439	609	6
surgido	246	354	276	367	439	609	6
para	280	354	297	367	439	609	6
formular	302	354	337	367	439	609	6
aproxima-	342	354	383	367	439	609	6
ciones	71	367	96	380	439	609	6
que	98	367	113	380	439	609	6
integren	115	367	149	380	439	609	6
los	151	367	162	380	439	609	6
aportes	164	367	193	380	439	609	6
de	195	367	205	380	439	609	6
las	207	367	217	380	439	609	6
perspectivas	220	367	268	380	439	609	6
cognitiva	270	367	307	380	439	609	6
y	309	367	314	380	439	609	6
afectiva.	316	367	349	380	439	609	6
Destaca	351	367	383	380	439	609	6
el	71	380	78	393	439	609	6
trabajo	81	380	109	393	439	609	6
realizado	112	380	148	393	439	609	6
por	151	380	164	393	439	609	6
Davis	167	380	190	393	439	609	6
(1980),	193	380	224	393	439	609	6
marcando	227	380	267	393	439	609	6
un	270	380	281	393	439	609	6
antes	284	380	305	393	439	609	6
y	308	380	312	393	439	609	6
un	315	380	326	393	439	609	6
después	329	380	360	393	439	609	6
en	363	380	373	393	439	609	6
el	376	380	383	393	439	609	6
trabajo	71	393	99	406	439	609	6
sobre	101	393	123	406	439	609	6
empatía,	125	393	160	406	439	609	6
quien	162	393	185	406	439	609	6
además	187	393	217	406	439	609	6
de	219	393	229	406	439	609	6
proponer	231	393	268	406	439	609	6
una	271	393	286	406	439	609	6
definición	288	393	329	406	439	609	6
multidimen-	331	393	383	406	439	609	6
sional	71	406	94	419	439	609	6
de	97	406	107	419	439	609	6
la	109	406	116	419	439	609	6
empatía	119	406	151	419	439	609	6
desarrolla	153	406	192	419	439	609	6
un	195	406	205	419	439	609	6
nuevo	208	406	233	419	439	609	6
instrumento	235	406	285	419	439	609	6
para	288	406	305	419	439	609	6
su	308	406	317	419	439	609	6
medida.	319	406	352	419	439	609	6
Davis	85	419	108	432	439	609	6
(1980)	111	419	138	432	439	609	6
propone	142	419	175	432	439	609	6
que	179	419	193	432	439	609	6
la	197	419	203	432	439	609	6
empatía	207	419	238	432	439	609	6
es	242	419	249	432	439	609	6
un	253	419	264	432	439	609	6
constructo	267	419	309	432	439	609	6
multidimensional	313	419	383	432	439	609	6
basado	71	432	98	445	439	609	6
en	101	432	111	445	439	609	6
cuatro	114	432	139	445	439	609	6
diferentes	142	432	180	445	439	609	6
factores	184	432	214	445	439	609	6
interrelacionados.	217	432	287	445	439	609	6
Por	290	432	304	445	439	609	6
un	307	432	318	445	439	609	6
lado,	321	432	341	445	439	609	6
la	344	432	351	445	439	609	6
dimen-	354	432	383	445	439	609	6
sión	71	445	87	458	439	609	6
cognitiva	90	445	126	458	439	609	6
comprende	129	445	174	458	439	609	6
Fantasía,	177	445	212	458	439	609	6
que	215	445	229	458	439	609	6
se	232	445	240	458	439	609	6
refiere	243	445	267	458	439	609	6
a	270	445	274	458	439	609	6
la	277	445	284	458	439	609	6
tendencia	287	445	325	458	439	609	6
a	328	445	332	458	439	609	6
identificarse	335	445	383	458	439	609	6
con	71	458	85	471	439	609	6
personajes	89	458	130	471	439	609	6
de	134	458	143	471	439	609	6
ficción,	147	458	177	471	439	609	6
y	181	458	185	471	439	609	6
Adopción	189	458	225	471	439	609	6
de	229	458	237	471	439	609	6
Perspectivas,	241	458	287	471	439	609	6
concepto	291	458	328	471	439	609	6
acuñado	332	458	365	471	439	609	6
por	369	458	383	471	439	609	6
Daymond	71	471	111	484	439	609	6
(1949),	114	471	143	484	439	609	6
referido	146	471	176	484	439	609	6
al	178	471	185	484	439	609	6
intento	187	471	216	484	439	609	6
de	218	471	228	484	439	609	6
comprender	230	471	278	484	439	609	6
lo	280	471	288	484	439	609	6
que	290	471	304	484	439	609	6
pasa	306	471	323	484	439	609	6
en	326	471	335	484	439	609	6
la	337	471	344	484	439	609	6
mente	346	471	371	484	439	609	6
de	373	471	383	484	439	609	6
los	71	484	82	497	439	609	6
demás.	85	484	112	497	439	609	6
Por	115	484	129	497	439	609	6
otro	131	484	148	497	439	609	6
lado,	151	484	170	497	439	609	6
la	173	484	180	497	439	609	6
dimensión	183	484	225	497	439	609	6
afectiva,	228	484	260	497	439	609	6
incluye	263	484	291	497	439	609	6
Preocupación	294	484	344	497	439	609	6
Empática	347	484	383	497	439	609	6
aludiendo	71	497	110	510	439	609	6
a	114	497	118	510	439	609	6
la	122	497	128	510	439	609	6
tendencia	132	497	170	510	439	609	6
a	174	497	178	510	439	609	6
experimentar	181	497	233	510	439	609	6
sentimientos	237	497	287	510	439	609	6
de	290	497	300	510	439	609	6
compasión,	303	497	349	510	439	609	6
preocu-	352	497	383	510	439	609	6
pación	71	510	97	523	439	609	6
y/o	101	510	114	523	439	609	6
simpatía	118	510	151	523	439	609	6
ante	154	510	171	523	439	609	6
el	175	510	181	523	439	609	6
malestar	185	510	218	523	439	609	6
de	222	510	231	523	439	609	6
otros,	234	510	257	523	439	609	6
y	260	510	265	523	439	609	6
Distrés	269	510	294	523	439	609	6
Personal,	298	510	332	523	439	609	6
que	335	510	350	523	439	609	6
implica	353	510	383	523	439	609	6
ansiedad	71	523	106	536	439	609	6
al	108	523	115	536	439	609	6
presenciar	118	523	158	536	439	609	6
situaciones	161	523	205	536	439	609	6
desagradable	208	523	259	536	439	609	6
para	261	523	279	536	439	609	6
otro	281	523	298	536	439	609	6
(Davis,	301	523	330	536	439	609	6
1980).	332	523	359	536	439	609	6
Davis	85	536	108	549	439	609	6
(1996)	111	536	138	549	439	609	6
propone	141	536	175	549	439	609	6
cambios	178	536	211	549	439	609	6
en	214	536	223	549	439	609	6
su	226	536	235	549	439	609	6
diseño	237	536	264	549	439	609	6
inicial	266	536	291	549	439	609	6
postulando	294	536	339	549	439	609	6
el	342	536	348	549	439	609	6
Modelo	351	536	383	549	439	609	6
Organizacional.	71	549	135	562	439	609	6
Esta	137	549	154	562	439	609	6
versión	157	549	186	562	439	609	6
revisada	188	549	220	562	439	609	6
considera	223	549	261	562	439	609	6
la	263	549	270	562	439	609	6
empatía	273	549	305	562	439	609	6
como	307	549	330	562	439	609	6
un	333	549	344	562	439	609	6
conjunto	346	549	383	562	439	609	6
Educación	71	574	103	584	439	609	6
Vol.	105	574	119	585	439	609	6
XXV,	121	574	139	585	439	609	6
N°	141	574	150	585	439	609	6
49,	152	574	163	585	439	609	6
septiembre	165	574	200	585	439	609	6
2016	203	574	220	585	439	609	6
/	222	574	224	585	439	609	6
ISSN	227	574	244	585	439	609	6
1019-9403	247	574	283	585	439	609	6
Diferencias	77	27	113	38	439	609	7
en	116	27	123	38	439	609	7
empatía	125	27	151	38	439	609	7
según	154	27	172	38	439	609	7
sexo	174	27	188	38	439	609	7
y	190	27	194	38	439	609	7
área	196	27	209	38	439	609	7
disciplinar	211	27	246	38	439	609	7
en	248	27	255	38	439	609	7
estudiantes	258	27	294	38	439	609	7
universitarios	296	27	340	38	439	609	7
chilenos	342	27	369	38	439	609	7
de	57	55	66	68	439	609	7
constructos	68	55	114	68	439	609	7
en	116	55	126	68	439	609	7
la	128	55	135	68	439	609	7
que,	137	55	154	68	439	609	7
además	156	55	186	68	439	609	7
de	188	55	198	68	439	609	7
los	200	55	211	68	439	609	7
ya	213	55	221	68	439	609	7
señalados,	223	55	264	68	439	609	7
se	266	55	274	68	439	609	7
incluyen	276	55	310	68	439	609	7
Antecedentes,	312	55	368	68	439	609	7
Procesos	57	68	91	81	439	609	7
Cognitivos,	95	68	142	81	439	609	7
Respuestas	146	68	190	81	439	609	7
Afectivas	194	68	230	81	439	609	7
y	234	68	239	81	439	609	7
Respuestas	243	68	287	81	439	609	7
Conductuales	291	68	347	81	439	609	7
(Ver	351	68	368	81	439	609	7
figura	57	81	80	94	439	609	7
1).	85	81	97	94	439	609	7
Desde	102	81	127	94	439	609	7
esta	132	81	147	94	439	609	7
perspectiva,	153	81	200	94	439	609	7
la	205	81	212	94	439	609	7
empatía	218	81	250	94	439	609	7
incluiría	255	81	289	94	439	609	7
la	294	81	301	94	439	609	7
capacidad	306	81	346	94	439	609	7
para	351	81	368	94	439	609	7
comprender	57	94	106	107	439	609	7
al	109	94	116	107	439	609	7
otro	119	94	135	107	439	609	7
y	139	94	143	107	439	609	7
ponerse	146	94	177	107	439	609	7
en	180	94	190	107	439	609	7
su	193	94	202	107	439	609	7
lugar	205	94	225	107	439	609	7
a	228	94	233	107	439	609	7
partir	236	94	258	107	439	609	7
de	261	94	271	107	439	609	7
lo	274	94	282	107	439	609	7
que	285	94	299	107	439	609	7
se	302	94	310	107	439	609	7
observa,	313	94	346	107	439	609	7
de	349	94	359	107	439	609	7
la	362	94	368	107	439	609	7
información	57	107	107	120	439	609	7
verbal	110	107	134	120	439	609	7
o	138	107	143	120	439	609	7
de	147	107	156	120	439	609	7
información	160	107	210	120	439	609	7
accesible	213	107	248	120	439	609	7
desde	252	107	274	120	439	609	7
la	278	107	285	120	439	609	7
memoria,	288	107	327	120	439	609	7
y	331	107	335	120	439	609	7
además	339	107	369	120	439	609	7
la	57	120	64	133	439	609	7
reacción	67	120	101	133	439	609	7
afectiva	105	120	135	133	439	609	7
de	139	120	148	133	439	609	7
compartir	152	120	192	133	439	609	7
su	196	120	205	133	439	609	7
estado	209	120	234	133	439	609	7
emocional,	238	120	283	133	439	609	7
que	287	120	301	133	439	609	7
puede	305	120	330	133	439	609	7
producir	334	120	369	133	439	609	7
tristeza,	57	133	88	146	439	609	7
malestar	90	133	124	146	439	609	7
o	127	133	132	146	439	609	7
ansiedad	134	133	169	146	439	609	7
(Mestre	172	133	203	146	439	609	7
et	205	133	212	146	439	609	7
al.,	215	133	227	146	439	609	7
2004).	230	133	257	146	439	609	7
Existen	71	146	100	159	439	609	7
aspectos	104	146	137	159	439	609	7
de	141	146	150	159	439	609	7
este	154	146	169	159	439	609	7
modelo	172	146	203	159	439	609	7
que	206	146	221	159	439	609	7
han	225	146	240	159	439	609	7
sido	244	146	260	159	439	609	7
cuestionados	264	146	315	159	439	609	7
por	319	146	333	159	439	609	7
diversos	336	146	369	159	439	609	7
autores.	57	159	88	172	439	609	7
Uno	92	159	110	172	439	609	7
de	115	159	124	172	439	609	7
ellos,	128	159	149	172	439	609	7
es	153	159	160	172	439	609	7
la	165	159	171	172	439	609	7
adecuación	176	159	221	172	439	609	7
de	225	159	234	172	439	609	7
la	238	159	245	172	439	609	7
escala	249	159	272	172	439	609	7
Distrés	276	159	303	172	439	609	7
Personal	307	159	339	172	439	609	7
donde	343	159	368	172	439	609	7
se	57	172	64	185	439	609	7
han	70	172	85	185	439	609	7
encontrado	90	172	136	185	439	609	7
resultados	141	172	182	185	439	609	7
confusos	187	172	222	185	439	609	7
(Fernández-Pinto,	227	172	301	185	439	609	7
López-Pérez	306	172	355	185	439	609	7
&	360	172	369	185	439	609	7
Márquez,	57	185	95	198	439	609	7
2008).	98	185	125	198	439	609	7
La	128	185	138	198	439	609	7
crítica	141	185	166	198	439	609	7
reside	169	185	192	198	439	609	7
en	195	185	205	198	439	609	7
que	208	185	223	198	439	609	7
esta	226	185	241	198	439	609	7
subescala	244	185	281	198	439	609	7
pareciera	284	185	320	198	439	609	7
reflejar	323	185	350	198	439	609	7
una	353	185	368	198	439	609	7
alta	57	198	71	211	439	609	7
emocionabilidad	74	198	141	211	439	609	7
más	144	198	160	211	439	609	7
que	162	198	177	211	439	609	7
empatía	180	198	212	211	439	609	7
propiamente	214	198	266	211	439	609	7
tal.	268	198	281	211	439	609	7
La	83	246	92	256	439	609	7
persona	94	246	121	256	439	609	7
Capacidades	61	256	104	268	439	609	7
biológicas,	107	256	143	268	439	609	7
diferencias	59	267	96	279	439	609	7
individuales	98	267	139	279	439	609	7
e	142	267	145	279	439	609	7
historia	62	278	88	290	439	609	7
de	90	278	98	290	439	609	7
aprendizaje.	101	278	142	290	439	609	7
Respuestas	241	246	280	256	439	609	7
afectivas	282	246	312	256	439	609	7
Paralelas	242	256	271	268	439	609	7
y	273	256	277	268	439	609	7
reactivas,	280	256	311	268	439	609	7
preocupación	253	267	300	279	439	609	7
empática,	246	278	279	290	439	609	7
enfado,	281	278	307	290	439	609	7
angustia	245	289	274	301	439	609	7
personal.	276	289	307	301	439	609	7
La	80	301	89	311	439	609	7
situación	91	301	124	311	439	609	7
Fuerza	63	311	86	323	439	609	7
de	89	311	97	323	439	609	7
la	99	311	105	323	439	609	7
situación,	107	311	141	323	439	609	7
similitud	63	322	94	334	439	609	7
de	96	322	104	334	439	609	7
la	106	322	112	334	439	609	7
persona	115	322	141	334	439	609	7
con	62	333	75	345	439	609	7
la	77	333	83	345	439	609	7
que	85	333	98	345	439	609	7
se	100	333	107	345	439	609	7
empatiza.	109	333	142	345	439	609	7
Respuestas	236	312	274	322	439	609	7
no	276	312	285	322	439	609	7
afectivas	287	312	316	322	439	609	7
Eficacia	238	322	265	334	439	609	7
interpersonal,	267	322	315	334	439	609	7
juicios	239	333	261	345	439	609	7
atribucionales.	264	333	314	345	439	609	7
No	166	367	177	377	439	609	7
cognitivas	179	367	215	377	439	609	7
Reacción	160	377	192	389	439	609	7
circular	194	377	220	389	439	609	7
primaria,	157	388	188	400	439	609	7
imitación	191	388	224	400	439	609	7
motora.	176	399	204	411	439	609	7
Conducta	328	328	363	338	439	609	7
de	330	339	338	349	439	609	7
ayuda	340	339	361	349	439	609	7
Agresión	330	361	361	371	439	609	7
Conducta	328	383	363	393	439	609	7
social	336	394	355	404	439	609	7
Cognitivas	155	422	194	432	439	609	7
sencillas	196	422	225	432	439	609	7
Asociación	158	432	195	444	439	609	7
directa,	197	432	223	444	439	609	7
etiquetamiento.	163	443	217	455	439	609	7
Cognitivas	152	466	190	476	439	609	7
superiores	192	466	228	476	439	609	7
Asociaciones	151	476	195	488	439	609	7
mediadas	197	476	229	488	439	609	7
por	164	487	176	499	439	609	7
el	178	487	184	499	439	609	7
lenguaje,	186	487	217	499	439	609	7
difusiones	154	498	189	510	439	609	7
cognitivas	191	498	226	510	439	609	7
elaboradas,	156	509	194	521	439	609	7
toma	196	509	214	521	439	609	7
de	216	509	225	521	439	609	7
perspectivas.	168	520	212	532	439	609	7
Figura	85	547	111	559	439	609	7
1.	113	547	121	559	439	609	7
Modelo	123	547	154	559	439	609	7
organizacional	156	547	213	559	439	609	7
de	216	547	225	559	439	609	7
Davis.	228	547	253	559	439	609	7
Fuente:	255	547	284	560	439	609	7
Davis	286	547	308	560	439	609	7
(1996).	311	547	340	560	439	609	7
Educación	156	574	189	584	439	609	7
Vol.	191	574	204	585	439	609	7
XXV,	206	574	224	585	439	609	7
N°	226	574	235	585	439	609	7
49,	237	574	248	585	439	609	7
septiembre	250	574	286	585	439	609	7
2016	288	574	305	585	439	609	7
/	307	574	310	585	439	609	7
ISSN	312	574	330	585	439	609	7
1019-9403	332	574	369	585	439	609	7
69	398	547	407	558	439	609	7
Gracia	71	27	92	38	439	609	8
Navarro	94	27	121	38	439	609	8
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	8
Jorge	153	27	169	38	439	609	8
Maluenda	172	27	205	38	439	609	8
Albornoz	207	27	237	38	439	609	8
y	239	27	243	38	439	609	8
Marcela	245	27	271	38	439	609	8
Varas	273	27	291	38	439	609	8
Contreras	293	27	325	38	439	609	8
Otro	85	55	105	68	439	609	8
aspecto,	108	55	140	68	439	609	8
criticado	143	55	178	68	439	609	8
por	180	55	194	68	439	609	8
el	197	55	204	68	439	609	8
propio	206	55	233	68	439	609	8
Davis	236	55	259	68	439	609	8
(1996)	261	55	289	68	439	609	8
es	292	55	299	68	439	609	8
que	302	55	317	68	439	609	8
el	319	55	326	68	439	609	8
modelo	329	55	359	68	439	609	8
orga-	362	55	383	68	439	609	8
nizacional	71	68	112	81	439	609	8
establece	115	68	151	81	439	609	8
solo	154	68	171	81	439	609	8
relaciones	174	68	214	81	439	609	8
unidireccionales	217	68	283	81	439	609	8
entre	286	68	307	81	439	609	8
sus	310	68	322	81	439	609	8
componentes.	326	68	383	81	439	609	8
Hace	71	81	92	94	439	609	8
falta	96	81	113	94	439	609	8
establecer	117	81	156	94	439	609	8
qué	160	81	175	94	439	609	8
conexiones	178	81	223	94	439	609	8
se	227	81	234	94	439	609	8
tienen	238	81	263	94	439	609	8
que	267	81	282	94	439	609	8
producir	286	81	321	94	439	609	8
entre	325	81	345	94	439	609	8
los	349	81	360	94	439	609	8
dife-	364	81	383	94	439	609	8
rentes	71	94	95	107	439	609	8
componentes	98	94	152	107	439	609	8
para	156	94	173	107	439	609	8
que	177	94	192	107	439	609	8
se	195	94	203	107	439	609	8
experimenta	206	94	256	107	439	609	8
una	260	94	275	107	439	609	8
respuesta	278	94	315	107	439	609	8
de	319	94	328	107	439	609	8
Preocupación	332	94	383	107	439	609	8
Empática	71	107	108	120	439	609	8
v/s	111	107	122	120	439	609	8
una	125	107	140	120	439	609	8
de	143	107	153	120	439	609	8
Distrés	156	107	182	120	439	609	8
Personal.	185	107	219	120	439	609	8
Además,	222	107	257	120	439	609	8
no	260	107	270	120	439	609	8
considera	273	107	311	120	439	609	8
las	314	107	325	120	439	609	8
características	328	107	383	120	439	609	8
de	71	120	80	133	439	609	8
la	83	120	90	133	439	609	8
persona	92	120	124	133	439	609	8
hacia	126	120	147	133	439	609	8
la	150	120	157	133	439	609	8
que	159	120	174	133	439	609	8
se	177	120	184	133	439	609	8
muestra	187	120	219	133	439	609	8
la	221	120	228	133	439	609	8
empatía.	231	120	266	133	439	609	8
A	85	133	92	146	439	609	8
pesar	95	133	115	146	439	609	8
de	118	133	128	146	439	609	8
esto,	131	133	150	146	439	609	8
la	153	133	159	146	439	609	8
perspectiva	163	133	207	146	439	609	8
integradora	210	133	257	146	439	609	8
sobre	260	133	281	146	439	609	8
la	284	133	291	146	439	609	8
empatía	294	133	326	146	439	609	8
persiste	329	133	359	146	439	609	8
hasta	362	133	383	146	439	609	8
la	71	146	78	159	439	609	8
actualidad	82	146	124	159	439	609	8
afianzándose	128	146	179	159	439	609	8
como	184	146	206	159	439	609	8
un	211	146	222	159	439	609	8
constructo	226	146	269	159	439	609	8
multidimensional	274	146	345	159	439	609	8
(Kerem,	350	146	383	159	439	609	8
Fishman	71	159	106	172	439	609	8
y	109	159	113	172	439	609	8
Josselson,	116	159	155	172	439	609	8
2001).	158	159	185	172	439	609	8
De	188	159	200	172	439	609	8
hecho,	203	159	230	172	439	609	8
la	233	159	240	172	439	609	8
visión	243	159	267	172	439	609	8
más	270	159	286	172	439	609	8
afianzada	289	159	326	172	439	609	8
al	329	159	336	172	439	609	8
respecto	339	159	372	172	439	609	8
es	375	159	383	172	439	609	8
la	71	172	78	185	439	609	8
de	80	172	90	185	439	609	8
Davis	93	172	116	185	439	609	8
(1996)	119	172	146	185	439	609	8
que	149	172	164	185	439	609	8
refiere	167	172	191	185	439	609	8
a	194	172	198	185	439	609	8
la	201	172	208	185	439	609	8
empatía	211	172	243	185	439	609	8
como	246	172	268	185	439	609	8
un	271	172	282	185	439	609	8
conjunto	285	172	321	185	439	609	8
de	324	172	334	185	439	609	8
constructos	336	172	383	185	439	609	8
que	71	185	86	198	439	609	8
incluyen	88	185	123	198	439	609	8
los	125	185	136	198	439	609	8
procesos	139	185	173	198	439	609	8
de	175	185	185	198	439	609	8
ponerse	187	185	219	198	439	609	8
en	221	185	231	198	439	609	8
el	233	185	240	198	439	609	8
lugar	242	185	263	198	439	609	8
del	265	185	277	198	439	609	8
otro,	280	185	299	198	439	609	8
además	302	185	332	198	439	609	8
de	334	185	344	198	439	609	8
respuesta	346	185	383	198	439	609	8
afectivas	71	198	105	211	439	609	8
y	107	198	112	211	439	609	8
no	114	198	125	211	439	609	8
afectivas.	128	198	164	211	439	609	8
A	85	211	92	224	439	609	8
partir	95	211	117	224	439	609	8
de	121	211	130	224	439	609	8
esta	133	211	148	224	439	609	8
perspectiva	151	211	196	224	439	609	8
(integradora),	199	211	255	224	439	609	8
desde	258	211	280	224	439	609	8
la	284	211	290	224	439	609	8
presente	294	211	327	224	439	609	8
investigación	330	211	383	224	439	609	8
entendemos	71	224	120	237	439	609	8
la	124	224	130	237	439	609	8
empatía	134	224	167	237	439	609	8
como	171	224	193	237	439	609	8
la	197	224	204	237	439	609	8
capacidad	208	224	248	237	439	609	8
para	252	224	269	237	439	609	8
comprender	273	224	322	237	439	609	8
la	326	224	333	237	439	609	8
vivencia	337	224	369	237	439	609	8
de	373	224	383	237	439	609	8
otros	71	237	91	250	439	609	8
a	94	237	99	250	439	609	8
partir	102	237	125	250	439	609	8
de	128	237	137	250	439	609	8
lo	141	237	148	250	439	609	8
que	152	237	166	250	439	609	8
se	170	237	177	250	439	609	8
observa,	181	237	213	250	439	609	8
la	217	237	224	250	439	609	8
información	227	237	277	250	439	609	8
verbal	280	237	304	250	439	609	8
y/o	308	237	321	250	439	609	8
de	324	237	334	250	439	609	8
la	337	237	344	250	439	609	8
informa-	347	237	383	250	439	609	8
ción	71	250	88	263	439	609	8
accesible	91	250	126	263	439	609	8
desde	129	250	151	263	439	609	8
la	154	250	161	263	439	609	8
memoria,	164	250	203	263	439	609	8
y	206	250	210	263	439	609	8
la	213	250	220	263	439	609	8
reacción	223	250	257	263	439	609	8
afectiva	260	250	290	263	439	609	8
al	293	250	300	263	439	609	8
compartir	302	250	343	263	439	609	8
su	345	250	354	263	439	609	8
estado	357	250	383	263	439	609	8
emocional,	71	263	115	276	439	609	8
sea	118	263	130	276	439	609	8
este	132	263	147	276	439	609	8
positivo	150	263	182	276	439	609	8
o	185	263	190	276	439	609	8
negativo.	192	263	229	276	439	609	8
En	85	276	97	289	439	609	8
la	100	276	107	289	439	609	8
actualidad,	111	276	155	289	439	609	8
incluso	159	276	188	289	439	609	8
se	192	276	199	289	439	609	8
han	203	276	218	289	439	609	8
aportado	222	276	258	289	439	609	8
respaldos	262	276	299	289	439	609	8
desde	303	276	325	289	439	609	8
la	329	276	336	289	439	609	8
neurología	340	276	383	289	439	609	8
provenientes	71	289	122	302	439	609	8
del	125	289	137	302	439	609	8
modelo	140	289	170	302	439	609	8
de	173	289	182	302	439	609	8
cognición	185	289	225	302	439	609	8
social,	228	289	253	302	439	609	8
donde	255	289	281	302	439	609	8
su	284	289	292	302	439	609	8
dimensión	295	289	338	302	439	609	8
emocional	341	289	383	302	439	609	8
sería	71	302	89	315	439	609	8
producto	92	302	129	315	439	609	8
de	132	302	141	315	439	609	8
una	144	302	159	315	439	609	8
actividad	162	302	199	315	439	609	8
concertada	201	302	245	315	439	609	8
en	248	302	258	315	439	609	8
los	261	302	272	315	439	609	8
circuitos	275	302	309	315	439	609	8
ligados	312	302	340	315	439	609	8
a	343	302	347	315	439	609	8
la	350	302	357	315	439	609	8
amíg-	359	302	383	315	439	609	8
dala	71	315	87	328	439	609	8
y	92	315	96	328	439	609	8
a	101	315	105	328	439	609	8
la	110	315	117	328	439	609	8
ínsula,	121	315	148	328	439	609	8
y	152	315	157	328	439	609	8
su	162	315	170	328	439	609	8
dimensión	175	315	218	328	439	609	8
cognitiva,	222	315	262	328	439	609	8
se	266	315	274	328	439	609	8
encontraría	278	315	324	328	439	609	8
asociada	329	315	362	328	439	609	8
a	367	315	371	328	439	609	8
la	376	315	383	328	439	609	8
función	71	328	102	341	439	609	8
de	105	328	115	341	439	609	8
los	118	328	129	341	439	609	8
circuitos	132	328	166	341	439	609	8
prefrontales,	169	328	219	341	439	609	8
cíngulo	222	328	252	341	439	609	8
y	255	328	260	341	439	609	8
áreas	263	328	282	341	439	609	8
cerebrales	285	328	324	341	439	609	8
posteriores	327	328	370	341	439	609	8
de	373	328	383	341	439	609	8
asociación,	71	341	115	354	439	609	8
las	117	341	128	354	439	609	8
que	130	341	145	354	439	609	8
en	147	341	157	354	439	609	8
conjunto	160	341	196	354	439	609	8
permiten	199	341	236	354	439	609	8
producir	238	341	273	354	439	609	8
interpretaciones	275	341	340	354	439	609	8
cognitivas	342	341	383	354	439	609	8
o	71	354	76	367	439	609	8
emocionales	80	354	130	367	439	609	8
de	134	354	143	367	439	609	8
los	147	354	158	367	439	609	8
sentimientos	163	354	214	367	439	609	8
de	218	354	228	367	439	609	8
los	232	354	243	367	439	609	8
demás	247	354	272	367	439	609	8
(Moya-Albiol,	277	354	334	367	439	609	8
Herrero	338	354	370	367	439	609	8
&	374	354	383	367	439	609	8
Bernal,	71	367	100	380	439	609	8
2010;	103	367	127	380	439	609	8
Carr,	131	367	151	380	439	609	8
Iacoboni,	155	367	193	380	439	609	8
Dubeau,	197	367	232	380	439	609	8
Mazziotta	235	367	275	380	439	609	8
&	279	367	288	380	439	609	8
Lenzi,	291	367	316	380	439	609	8
2003;	320	367	343	380	439	609	8
Schaefer,	347	367	383	380	439	609	8
Heinze	71	380	100	393	439	609	8
&	102	380	111	393	439	609	8
Rotte,	113	380	138	393	439	609	8
2012).	141	380	168	393	439	609	8
1.2.	71	404	87	417	439	609	8
Diferencias	90	404	136	417	439	609	8
de	139	404	149	417	439	609	8
sexo	151	404	169	417	439	609	8
y	171	404	176	417	439	609	8
por	179	404	193	417	439	609	8
área	195	404	212	417	439	609	8
disciplinar	215	404	258	417	439	609	8
Existen	71	425	100	439	439	609	8
diversos	104	425	136	439	439	609	8
estudios	140	425	172	439	439	609	8
que	176	425	191	439	439	609	8
han	194	425	210	439	439	609	8
encontrado	213	425	259	439	439	609	8
desempeños	263	425	312	439	439	609	8
superiores	315	425	356	439	439	609	8
de	359	425	369	439	439	609	8
las	372	425	383	439	439	609	8
mujeres	71	438	102	452	439	609	8
frente	106	438	130	452	439	609	8
a	133	438	138	452	439	609	8
hombres	141	438	176	452	439	609	8
en	180	438	190	452	439	609	8
relación	193	438	225	452	439	609	8
a	229	438	233	452	439	609	8
empatía	237	438	269	452	439	609	8
en	273	438	283	452	439	609	8
su	287	438	295	452	439	609	8
dimensión	299	438	342	452	439	609	8
completa	346	438	383	452	439	609	8
(Garaigordobil	71	451	131	465	439	609	8
&	136	451	144	465	439	609	8
Maganto,	149	451	188	465	439	609	8
2011;	193	451	216	465	439	609	8
Garaigordobil	221	451	278	465	439	609	8
&	282	451	291	465	439	609	8
García	296	451	322	465	439	609	8
de	327	451	336	465	439	609	8
Galdeano,	341	451	383	465	439	609	8
2006;	71	464	94	478	439	609	8
Sánchez-Queija,	97	464	163	478	439	609	8
Oliva	166	464	188	478	439	609	8
&	191	464	199	478	439	609	8
Parra,	202	464	225	478	439	609	8
2006;	228	464	252	478	439	609	8
Litvack,	254	464	287	478	439	609	8
Mcdougall	289	464	333	478	439	609	8
&	335	464	344	478	439	609	8
Romney,	347	464	383	478	439	609	8
1997;	71	477	94	491	439	609	8
Mirón,	98	477	127	491	439	609	8
Otero	130	477	154	491	439	609	8
&	158	477	166	491	439	609	8
Luengo,	170	477	203	491	439	609	8
1989).	206	477	233	491	439	609	8
Sin	236	477	250	491	439	609	8
embargo,	253	477	291	491	439	609	8
desde	294	477	317	491	439	609	8
la	320	477	327	491	439	609	8
investigación	330	477	383	491	439	609	8
de	71	490	80	504	439	609	8
Hoffman	84	490	121	504	439	609	8
(1977)	124	490	152	504	439	609	8
aparece	155	490	185	504	439	609	8
una	189	490	204	504	439	609	8
línea	207	490	226	504	439	609	8
de	230	490	239	504	439	609	8
estudios	242	490	275	504	439	609	8
que	279	490	293	504	439	609	8
encuentra	297	490	337	504	439	609	8
diferencias	340	490	383	504	439	609	8
de	71	503	80	517	439	609	8
sexo	83	503	100	517	439	609	8
solamente	103	503	143	517	439	609	8
en	146	503	155	517	439	609	8
su	158	503	167	517	439	609	8
dimensión	169	503	212	517	439	609	8
emocional,	215	503	259	517	439	609	8
mientras	262	503	297	517	439	609	8
que	299	503	314	517	439	609	8
en	316	503	326	517	439	609	8
su	329	503	337	517	439	609	8
dimensión	340	503	383	517	439	609	8
cognitiva	71	516	108	530	439	609	8
no	110	516	121	530	439	609	8
se	123	516	131	530	439	609	8
observa	133	516	163	530	439	609	8
diferencias	165	516	208	530	439	609	8
entre	211	516	231	530	439	609	8
hombres	233	516	268	530	439	609	8
y	271	516	275	530	439	609	8
mujeres.	278	516	312	530	439	609	8
Los	314	516	328	530	439	609	8
resultados	331	516	371	530	439	609	8
de	373	516	383	530	439	609	8
esta	71	529	86	543	439	609	8
investigación	89	529	141	543	439	609	8
han	144	529	159	543	439	609	8
sido	162	529	179	543	439	609	8
replicados	182	529	222	543	439	609	8
con	225	529	240	543	439	609	8
posterioridad	243	529	297	543	439	609	8
por	299	529	313	543	439	609	8
distintos	316	529	351	543	439	609	8
­autores	354	529	383	543	439	609	8
70	32	547	42	558	439	609	8
Educación	71	574	103	584	439	609	8
Vol.	105	574	119	585	439	609	8
XXV,	121	574	139	585	439	609	8
N°	141	574	150	585	439	609	8
49,	152	574	163	585	439	609	8
septiembre	165	574	200	585	439	609	8
2016	203	574	220	585	439	609	8
/	222	574	224	585	439	609	8
ISSN	227	574	244	585	439	609	8
1019-9403	247	574	283	585	439	609	8
Diferencias	77	27	113	38	439	609	9
en	116	27	123	38	439	609	9
empatía	125	27	151	38	439	609	9
según	154	27	172	38	439	609	9
sexo	174	27	188	38	439	609	9
y	190	27	194	38	439	609	9
área	196	27	209	38	439	609	9
disciplinar	211	27	246	38	439	609	9
en	248	27	255	38	439	609	9
estudiantes	258	27	294	38	439	609	9
universitarios	296	27	340	38	439	609	9
chilenos	342	27	369	38	439	609	9
(Mestre,	57	55	90	68	439	609	9
Samper,	95	55	127	68	439	609	9
Frías	132	55	151	68	439	609	9
&	155	55	164	68	439	609	9
Tur,	168	55	184	68	439	609	9
2009;	188	55	212	68	439	609	9
Tobari,	216	55	245	68	439	609	9
2003;	249	55	273	68	439	609	9
Eisenberg	277	55	317	68	439	609	9
&	321	55	330	68	439	609	9
Lennon,	334	55	368	68	439	609	9
1983)	57	68	81	81	439	609	9
con	84	68	99	81	439	609	9
distintas	103	68	136	81	439	609	9
muestras	140	68	175	81	439	609	9
e	179	68	183	81	439	609	9
instrumentos.	186	68	242	81	439	609	9
Davis	245	68	268	81	439	609	9
(1980)	272	68	300	81	439	609	9
por	303	68	317	81	439	609	9
su	320	68	329	81	439	609	9
parte,	332	68	355	81	439	609	9
ha	359	68	368	81	439	609	9
reforzado	57	81	95	94	439	609	9
estos	98	81	117	94	439	609	9
hallazgos	120	81	156	94	439	609	9
a	160	81	164	94	439	609	9
partir	167	81	190	94	439	609	9
del	193	81	205	94	439	609	9
IRI	208	81	222	94	439	609	9
obteniendo	225	81	271	94	439	609	9
puntuaciones	274	81	329	94	439	609	9
más	332	81	348	94	439	609	9
altas	351	81	368	94	439	609	9
de	57	94	66	107	439	609	9
las	69	94	79	107	439	609	9
mujeres	83	94	114	107	439	609	9
frente	117	94	140	107	439	609	9
a	144	94	148	107	439	609	9
los	151	94	162	107	439	609	9
hombres	165	94	200	107	439	609	9
en	203	94	213	107	439	609	9
escalas	216	94	242	107	439	609	9
emocionales	245	94	294	107	439	609	9
pero	297	94	315	107	439	609	9
no	318	94	329	107	439	609	9
así	332	94	343	107	439	609	9
en	346	94	355	107	439	609	9
las	358	94	369	107	439	609	9
escalas	57	107	83	120	439	609	9
cognitivas.	86	107	128	120	439	609	9
El	71	120	79	133	439	609	9
mismo	84	120	111	133	439	609	9
instrumento	115	120	165	133	439	609	9
en	169	120	179	133	439	609	9
su	183	120	192	133	439	609	9
adaptación	196	120	240	133	439	609	9
al	244	120	251	133	439	609	9
español,	255	120	288	133	439	609	9
ha	292	120	302	133	439	609	9
mostrado	306	120	344	133	439	609	9
simi-	348	120	369	133	439	609	9
lares	57	133	74	146	439	609	9
resultados	79	133	119	146	439	609	9
a	123	133	127	146	439	609	9
excepción	131	133	171	146	439	609	9
de	175	133	185	146	439	609	9
la	189	133	195	146	439	609	9
escala	200	133	222	146	439	609	9
cognitiva	226	133	263	146	439	609	9
Fantasía,	267	133	303	146	439	609	9
en	307	133	317	146	439	609	9
la	321	133	328	146	439	609	9
que	332	133	347	146	439	609	9
sí	351	133	357	146	439	609	9
se	361	133	369	146	439	609	9
encontraron	57	146	106	159	439	609	9
diferencias	110	146	153	159	439	609	9
significativas	156	146	207	159	439	609	9
(Pérez-Albéniz,	211	146	272	159	439	609	9
De	275	146	288	159	439	609	9
Paul,	291	146	312	159	439	609	9
Etxeberría	315	146	356	159	439	609	9
&	360	146	368	159	439	609	9
Montes,	57	159	90	172	439	609	9
2003).	93	159	120	172	439	609	9
Este	122	159	139	172	439	609	9
último	142	159	169	172	439	609	9
resultado	171	159	208	172	439	609	9
ha	211	159	220	172	439	609	9
sido	223	159	240	172	439	609	9
replicado	242	159	279	172	439	609	9
por	282	159	296	172	439	609	9
(Muncer	298	159	333	172	439	609	9
&	336	159	345	172	439	609	9
Ling,	347	159	369	172	439	609	9
2006)	57	172	81	185	439	609	9
utilizando	84	172	124	185	439	609	9
la	127	172	134	185	439	609	9
Escala	137	172	161	185	439	609	9
EQ.	164	172	181	185	439	609	9
Por	71	185	85	198	439	609	9
otro	88	185	104	198	439	609	9
lado,	107	185	127	198	439	609	9
se	130	185	138	198	439	609	9
ha	140	185	150	198	439	609	9
observado	153	185	194	198	439	609	9
escasa	197	185	220	198	439	609	9
investigación	223	185	276	198	439	609	9
que	279	185	293	198	439	609	9
relacione	296	185	332	198	439	609	9
la	335	185	342	198	439	609	9
perte-	345	185	369	198	439	609	9
nencia	57	198	83	211	439	609	9
a	85	198	90	211	439	609	9
un	92	198	103	211	439	609	9
área	105	198	121	211	439	609	9
disciplinar	124	198	166	211	439	609	9
y	168	198	173	211	439	609	9
la	175	198	182	211	439	609	9
empatía.	184	198	219	211	439	609	9
En	221	198	233	211	439	609	9
un	235	198	246	211	439	609	9
estudio	249	198	278	211	439	609	9
piloto	280	198	304	211	439	609	9
Navarro,	307	198	342	211	439	609	9
Varas,	344	198	368	211	439	609	9
Maluenda	57	211	98	224	439	609	9
&	100	211	109	224	439	609	9
Arriagada	111	211	150	224	439	609	9
(2015)	153	211	181	224	439	609	9
observaron	183	211	228	224	439	609	9
ausencia	230	211	264	224	439	609	9
de	267	211	276	224	439	609	9
diferencias	279	211	322	224	439	609	9
en	324	211	334	224	439	609	9
empatía	336	211	369	224	439	609	9
respecto	57	224	90	237	439	609	9
del	92	224	104	237	439	609	9
área	106	224	122	237	439	609	9
disciplinar	125	224	167	237	439	609	9
a	169	224	174	237	439	609	9
la	176	224	183	237	439	609	9
que	185	224	200	237	439	609	9
pertenecen	202	224	246	237	439	609	9
el	248	224	255	237	439	609	9
estudiantado,	258	224	312	237	439	609	9
considerando	314	224	368	237	439	609	9
solo	57	237	73	250	439	609	9
el	76	237	82	250	439	609	9
puntaje	85	237	115	250	439	609	9
global	118	237	142	250	439	609	9
en	145	237	155	250	439	609	9
el	157	237	164	250	439	609	9
Interpersonal	167	237	220	250	439	609	9
Reactivity	223	237	263	250	439	609	9
Index.	266	237	291	250	439	609	9
Los	71	250	85	263	439	609	9
antecedentes	88	250	139	263	439	609	9
observados	142	250	186	263	439	609	9
en	189	250	199	263	439	609	9
cuanto	202	250	230	263	439	609	9
a	233	250	237	263	439	609	9
diferencias	240	250	283	263	439	609	9
de	286	250	295	263	439	609	9
sexo	298	250	315	263	439	609	9
y	318	250	323	263	439	609	9
diferencias	326	250	369	263	439	609	9
por	57	263	71	276	439	609	9
área	74	263	90	276	439	609	9
disciplinar	94	263	136	276	439	609	9
no	139	263	150	276	439	609	9
son	153	263	167	276	439	609	9
concluyentes,	171	263	225	276	439	609	9
por	254	263	268	276	439	609	9
la	272	263	279	276	439	609	9
que	282	263	297	276	439	609	9
se	300	263	308	276	439	609	9
hace	311	263	329	276	439	609	9
relevante	333	263	369	276	439	609	9
indagar	57	276	87	289	439	609	9
en	90	276	100	289	439	609	9
la	103	276	110	289	439	609	9
temática	114	276	148	289	439	609	9
de	151	276	161	289	439	609	9
modo	164	276	188	289	439	609	9
de	192	276	201	289	439	609	9
aportar	205	276	234	289	439	609	9
evidencia	237	276	275	289	439	609	9
frente	278	276	302	289	439	609	9
a	305	276	309	289	439	609	9
las	313	276	323	289	439	609	9
dudas	327	276	350	289	439	609	9
que	354	276	369	289	439	609	9
aparecen.	57	289	95	302	439	609	9
Por	71	302	85	315	439	609	9
estas	88	302	106	315	439	609	9
razones,	109	302	141	315	439	609	9
la	144	302	151	315	439	609	9
presente	154	302	187	315	439	609	9
investigación	190	302	243	315	439	609	9
se	246	302	253	315	439	609	9
propone	256	302	290	315	439	609	9
identificar	293	302	334	315	439	609	9
diferen-	337	302	368	315	439	609	9
cias	57	315	71	328	439	609	9
en	74	315	84	328	439	609	9
empatía	87	315	119	328	439	609	9
respecto	122	315	155	328	439	609	9
del	158	315	170	328	439	609	9
sexo	173	315	191	328	439	609	9
y	194	315	198	328	439	609	9
el	201	315	208	328	439	609	9
área	211	315	227	328	439	609	9
disciplinar	230	315	272	328	439	609	9
a	275	315	280	328	439	609	9
la	283	315	290	328	439	609	9
que	293	315	307	328	439	609	9
pertenecen	310	315	354	328	439	609	9
los	357	315	369	328	439	609	9
participantes.	57	328	111	341	439	609	9
Además,	114	328	149	341	439	609	9
se	151	328	159	341	439	609	9
pretende	162	328	197	341	439	609	9
identificar	200	328	241	341	439	609	9
efectos	244	328	272	341	439	609	9
de	274	328	284	341	439	609	9
interacción	287	328	332	341	439	609	9
entre	335	328	355	341	439	609	9
las	358	328	369	341	439	609	9
variables	57	341	91	354	439	609	9
dependientes	95	341	148	354	439	609	9
(sexo	151	341	172	354	439	609	9
y	175	341	180	354	439	609	9
área	184	341	200	354	439	609	9
disciplinar)	203	341	249	354	439	609	9
respecto	252	341	285	354	439	609	9
de	289	341	298	354	439	609	9
la	302	341	309	354	439	609	9
empatía	312	341	345	354	439	609	9
y	348	341	353	354	439	609	9
sus	356	341	369	354	439	609	9
dimensiones.	57	354	110	367	439	609	9
2.	57	383	65	396	439	609	9
Método	68	383	107	396	439	609	9
2.1.	57	405	73	418	439	609	9
Participantes	75	405	129	418	439	609	9
La	57	427	67	440	439	609	9
muestra	70	427	102	440	439	609	9
la	105	427	112	440	439	609	9
conforma	115	427	154	440	439	609	9
un	157	427	168	440	439	609	9
grupo	171	427	195	440	439	609	9
de	199	427	208	440	439	609	9
680	211	427	227	440	439	609	9
estudiantes	230	427	275	440	439	609	9
universitarios	278	427	332	440	439	609	9
pertene-	335	427	368	440	439	609	9
cientes	57	440	84	453	439	609	9
a	88	440	92	453	439	609	9
una	95	440	110	453	439	609	9
universidad	114	440	161	453	439	609	9
de	164	440	174	453	439	609	9
la	177	440	184	453	439	609	9
provincia	187	440	225	453	439	609	9
de	229	440	238	453	439	609	9
Concepción,	242	440	293	453	439	609	9
Chile,	297	440	322	453	439	609	9
quienes	325	440	356	453	439	609	9
de	359	440	369	453	439	609	9
forma	57	453	81	466	439	609	9
voluntaria	84	453	125	466	439	609	9
participan	128	453	169	466	439	609	9
de	172	453	182	466	439	609	9
la	185	453	192	466	439	609	9
aplicación	195	453	235	466	439	609	9
del	239	453	251	466	439	609	9
instrumento.	254	453	306	466	439	609	9
Estos	309	453	331	466	439	609	9
se	334	453	341	466	439	609	9
distri-	344	453	369	466	439	609	9
buyen	57	466	82	479	439	609	9
en	85	466	95	479	439	609	9
un	99	466	110	479	439	609	9
48,4%	113	466	140	479	439	609	9
de	144	466	154	479	439	609	9
mujeres	157	466	189	479	439	609	9
(n=351)	193	466	226	479	439	609	9
y	229	466	234	479	439	609	9
un	238	466	249	479	439	609	9
51,6%	252	466	280	479	439	609	9
de	283	466	293	479	439	609	9
hombres	297	466	332	479	439	609	9
(n=329)	335	466	368	479	439	609	9
cuyas	57	479	79	492	439	609	9
edades	81	479	107	492	439	609	9
fluctúan	110	479	143	492	439	609	9
entre	146	479	166	492	439	609	9
los	168	479	179	492	439	609	9
18	182	479	192	492	439	609	9
y	194	479	199	492	439	609	9
los	201	479	213	492	439	609	9
46	215	479	225	492	439	609	9
años,	228	479	249	492	439	609	9
con	251	479	266	492	439	609	9
una	268	479	283	492	439	609	9
media	285	479	310	492	439	609	9
de	312	479	322	492	439	609	9
20,42	324	479	348	492	439	609	9
años	350	479	368	492	439	609	9
y	57	492	61	505	439	609	9
desviación	64	492	106	505	439	609	9
estándar	109	492	143	505	439	609	9
de	146	492	155	505	439	609	9
2,37	158	492	177	505	439	609	9
años.	180	492	201	505	439	609	9
Estos	204	492	225	505	439	609	9
cursan	228	492	254	505	439	609	9
carreras	257	492	288	505	439	609	9
pertenecientes	291	492	348	505	439	609	9
a	351	492	355	505	439	609	9
las	358	492	369	505	439	609	9
áreas	57	505	76	518	439	609	9
Físico-Matemática	78	505	153	518	439	609	9
(F-M)	155	505	181	518	439	609	9
con	183	505	198	518	439	609	9
un	200	505	211	518	439	609	9
18,7%	213	505	241	518	439	609	9
(127),	243	505	268	518	439	609	9
Social-Humanista	270	505	343	518	439	609	9
(S-H)	345	505	369	518	439	609	9
con	57	518	72	531	439	609	9
un	74	518	85	531	439	609	9
23,7%	88	518	115	531	439	609	9
(161)	118	518	140	531	439	609	9
y	143	518	147	531	439	609	9
Químico-Biológica	150	518	227	531	439	609	9
(Q-B)	230	518	255	531	439	609	9
con	257	518	272	531	439	609	9
un	275	518	286	531	439	609	9
57,6%	288	518	316	531	439	609	9
(392).	318	518	343	531	439	609	9
71	398	547	407	558	439	609	9
Educación	156	574	189	584	439	609	9
Vol.	191	574	204	585	439	609	9
XXV,	206	574	224	585	439	609	9
N°	226	574	235	585	439	609	9
49,	237	574	248	585	439	609	9
septiembre	250	574	286	585	439	609	9
2016	288	574	305	585	439	609	9
/	307	574	310	585	439	609	9
ISSN	312	574	330	585	439	609	9
1019-9403	332	574	369	585	439	609	9
Gracia	71	27	92	38	439	609	10
Navarro	94	27	121	38	439	609	10
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	10
Jorge	153	27	169	38	439	609	10
Maluenda	172	27	205	38	439	609	10
Albornoz	207	27	237	38	439	609	10
y	239	27	243	38	439	609	10
Marcela	245	27	271	38	439	609	10
Varas	273	27	291	38	439	609	10
Contreras	293	27	325	38	439	609	10
2.2.	71	55	87	67	439	609	10
Instrumentos	90	55	145	67	439	609	10
El	71	76	79	90	439	609	10
Índice	82	76	107	90	439	609	10
de	110	76	119	90	439	609	10
Reactividad	122	76	169	90	439	609	10
Interpersonal	172	76	226	90	439	609	10
de	228	76	238	90	439	609	10
Davis	240	76	263	90	439	609	10
(1980)	266	76	294	90	439	609	10
o	296	76	301	90	439	609	10
Interpersonal	304	76	358	90	439	609	10
Reac-	360	76	383	90	439	609	10
tivity	71	89	92	103	439	609	10
Index	95	89	118	103	439	609	10
evalúa	121	89	146	103	439	609	10
diferencias	149	89	192	103	439	609	10
individuales	195	89	244	103	439	609	10
en	247	89	257	103	439	609	10
relación	260	89	292	103	439	609	10
a	295	89	299	103	439	609	10
Empatía	302	89	336	103	439	609	10
a	340	89	344	103	439	609	10
través	347	89	370	103	439	609	10
de	373	89	383	103	439	609	10
28	71	102	81	116	439	609	10
ítems	84	102	106	116	439	609	10
con	108	102	123	116	439	609	10
una	126	102	141	116	439	609	10
modalidad	144	102	187	116	439	609	10
de	189	102	199	116	439	609	10
respuesta	201	102	238	116	439	609	10
tipo	241	102	257	116	439	609	10
Likert	260	102	284	116	439	609	10
de	287	102	296	116	439	609	10
cinco	299	102	321	116	439	609	10
alternativas.	323	102	371	116	439	609	10
Sus	85	115	99	129	439	609	10
ítems	104	115	126	129	439	609	10
se	131	115	139	129	439	609	10
encuentran	145	115	190	129	439	609	10
clasificados	195	115	240	129	439	609	10
a	246	115	250	129	439	609	10
partir	256	115	278	129	439	609	10
de	284	115	293	129	439	609	10
cuatro	299	115	324	129	439	609	10
dimensiones:	330	115	383	129	439	609	10
a)	71	128	78	142	439	609	10
Fantasy	81	128	112	142	439	609	10
o	115	128	120	142	439	609	10
la	123	128	129	142	439	609	10
tendencia	132	128	171	142	439	609	10
de	174	128	184	142	439	609	10
los	187	128	198	142	439	609	10
sujetos	201	128	228	142	439	609	10
a	231	128	235	142	439	609	10
identificarse	238	128	287	142	439	609	10
con	290	128	304	142	439	609	10
personajes	307	128	349	142	439	609	10
ficticios	352	128	383	142	439	609	10
como	71	141	94	155	439	609	10
los	96	141	107	155	439	609	10
de	110	141	120	155	439	609	10
libros	123	141	145	155	439	609	10
y	148	141	153	155	439	609	10
películas;	155	141	193	155	439	609	10
b)	196	141	204	155	439	609	10
Perspective	207	141	251	155	439	609	10
Taking	254	141	282	155	439	609	10
o	285	141	290	155	439	609	10
la	293	141	300	155	439	609	10
tendencia/habilidad	302	141	383	155	439	609	10
de	71	154	80	168	439	609	10
los	83	154	95	168	439	609	10
sujetos	98	154	125	168	439	609	10
para	128	154	145	168	439	609	10
adoptar	149	154	180	168	439	609	10
la	183	154	189	168	439	609	10
perspectiva	193	154	237	168	439	609	10
o	240	154	246	168	439	609	10
punto	249	154	273	168	439	609	10
de	276	154	286	168	439	609	10
vista	289	154	307	168	439	609	10
de	310	154	320	168	439	609	10
otras	323	154	342	168	439	609	10
personas;	345	154	383	168	439	609	10
c)	71	167	78	181	439	609	10
Empathic	83	167	122	181	439	609	10
Concern	127	167	162	181	439	609	10
o	167	167	172	181	439	609	10
la	177	167	184	181	439	609	10
tendencia	188	167	227	181	439	609	10
de	232	167	241	181	439	609	10
los	246	167	257	181	439	609	10
sujetos	262	167	289	181	439	609	10
a	294	167	298	181	439	609	10
experimentar	302	167	356	181	439	609	10
senti-	360	167	383	181	439	609	10
mientos	71	180	103	194	439	609	10
de	107	180	116	194	439	609	10
compasión	120	180	164	194	439	609	10
y	167	180	172	194	439	609	10
preocupación	176	180	230	194	439	609	10
hacia	234	180	255	194	439	609	10
otros;	258	180	281	194	439	609	10
y	285	180	289	194	439	609	10
d)	293	180	301	194	439	609	10
Personal	305	180	339	194	439	609	10
Distress	342	180	374	194	439	609	10
o	378	180	383	194	439	609	10
sentimientos	71	193	122	207	439	609	10
de	125	193	135	207	439	609	10
incomodidad	138	193	192	207	439	609	10
y	195	193	199	207	439	609	10
ansiedad	202	193	237	207	439	609	10
al	240	193	247	207	439	609	10
ser	250	193	261	207	439	609	10
testigos	264	193	294	207	439	609	10
de	297	193	306	207	439	609	10
experiencias	309	193	358	207	439	609	10
nega-	361	193	383	207	439	609	10
tivas	71	206	89	220	439	609	10
de	92	206	101	220	439	609	10
otros	104	206	124	220	439	609	10
(Davis,	127	206	155	220	439	609	10
1980).	158	206	185	220	439	609	10
Tanto	85	219	109	233	439	609	10
el	111	219	118	233	439	609	10
estudio	121	219	150	233	439	609	10
original,	153	219	186	233	439	609	10
su	189	219	197	233	439	609	10
adaptación	200	219	244	233	439	609	10
al	247	219	253	233	439	609	10
español	256	219	286	233	439	609	10
e	289	219	293	233	439	609	10
investigaciones	295	219	356	233	439	609	10
poste-	358	219	383	233	439	609	10
riores	71	232	93	246	439	609	10
de	97	232	107	246	439	609	10
esta	111	232	126	246	439	609	10
última	130	232	156	246	439	609	10
han	160	232	176	246	439	609	10
confirmado	180	232	226	246	439	609	10
esta	231	232	246	246	439	609	10
estructura	250	232	290	246	439	609	10
factorial	294	232	327	246	439	609	10
formada	331	232	365	246	439	609	10
por	369	232	383	246	439	609	10
cuatro	71	245	96	259	439	609	10
dimensiones,	101	245	154	259	439	609	10
además	159	245	188	259	439	609	10
de	193	245	202	259	439	609	10
reportar	207	245	239	259	439	609	10
adecuados	244	245	285	259	439	609	10
coeficientes	290	245	336	259	439	609	10
de	341	245	350	259	439	609	10
consis-	355	245	383	259	439	609	10
tencia	71	258	95	272	439	609	10
interna	98	258	126	272	439	609	10
del	129	258	141	272	439	609	10
instrumento.	144	258	196	272	439	609	10
La	85	271	95	285	439	609	10
distribución	98	271	147	285	439	609	10
de	150	271	159	285	439	609	10
los	162	271	173	285	439	609	10
reactivos	176	271	210	285	439	609	10
asociados	213	271	251	285	439	609	10
a	254	271	258	285	439	609	10
cada	261	271	279	285	439	609	10
dimensión	281	271	324	285	439	609	10
se	327	271	334	285	439	609	10
presenta	337	271	370	285	439	609	10
en	373	271	383	285	439	609	10
la	71	284	78	298	439	609	10
siguiente	80	284	116	298	439	609	10
tabla.	119	284	141	298	439	609	10
Tabla	121	308	143	320	439	609	10
1.	145	308	153	320	439	609	10
Distribución	155	308	206	320	439	609	10
obtenida	208	308	243	320	439	609	10
de	245	308	255	320	439	609	10
reactivos	257	308	291	320	439	609	10
por	294	308	307	320	439	609	10
factor	310	308	332	320	439	609	10
Factor	111	327	134	338	439	609	10
Reactivos	247	327	281	338	439	609	10
Perspective	111	342	149	353	439	609	10
Taking	151	342	175	353	439	609	10
3,	247	342	254	353	439	609	10
8,	256	342	263	353	439	609	10
11,	265	342	276	353	439	609	10
15,	279	342	290	353	439	609	10
1,	292	342	299	353	439	609	10
25,	301	342	312	353	439	609	10
28	315	342	324	353	439	609	10
Fantasy	111	357	137	369	439	609	10
1,	247	357	254	369	439	609	10
5,	256	357	263	369	439	609	10
7,	265	357	272	369	439	609	10
12,	274	357	285	369	439	609	10
16,	288	357	299	369	439	609	10
23,	301	357	312	369	439	609	10
26	315	357	324	369	439	609	10
Empathic	111	372	145	384	439	609	10
Concern	147	372	178	384	439	609	10
2,	247	372	254	384	439	609	10
4,	256	372	263	384	439	609	10
9,	265	372	272	384	439	609	10
14,	274	372	285	384	439	609	10
18,	288	372	299	384	439	609	10
20,	301	372	312	384	439	609	10
22	315	372	324	384	439	609	10
Personal	111	387	140	399	439	609	10
Distress	142	387	170	399	439	609	10
6,	247	387	254	399	439	609	10
10,	256	387	267	399	439	609	10
13,	270	387	281	399	439	609	10
17,	283	387	294	399	439	609	10
19,	297	387	308	399	439	609	10
24,	310	387	321	399	439	609	10
27	324	387	333	399	439	609	10
2.3.	71	418	87	430	439	609	10
Diseño	90	418	119	430	439	609	10
y	122	418	126	430	439	609	10
procedimiento	129	418	189	430	439	609	10
72	32	547	42	558	439	609	10
Se	71	439	80	452	439	609	10
realiza	82	439	107	452	439	609	10
un	109	439	120	452	439	609	10
estudio	122	439	152	452	439	609	10
descriptivo	154	439	198	452	439	609	10
transversal	200	439	242	452	439	609	10
(Hernández,	244	439	295	452	439	609	10
Fernández	297	439	339	452	439	609	10
y	341	439	345	452	439	609	10
Baptista,	347	439	383	452	439	609	10
2010)	71	452	95	465	439	609	10
para	98	452	115	465	439	609	10
la	118	452	124	465	439	609	10
descripción	127	452	173	465	439	609	10
de	176	452	185	465	439	609	10
las	188	452	198	465	439	609	10
características	200	452	256	465	439	609	10
de	258	452	268	465	439	609	10
esta	270	452	285	465	439	609	10
muestra	288	452	320	465	439	609	10
en	322	452	332	465	439	609	10
relación	335	452	367	465	439	609	10
a	369	452	373	465	439	609	10
la	376	452	383	465	439	609	10
variable	71	465	102	478	439	609	10
de	105	465	114	478	439	609	10
estudio	117	465	146	478	439	609	10
y	149	465	153	478	439	609	10
las	156	465	166	478	439	609	10
dimensiones	169	465	219	478	439	609	10
que	222	465	236	478	439	609	10
la	239	465	246	478	439	609	10
componen.	248	465	294	478	439	609	10
Se	85	478	94	491	439	609	10
utiliza	99	478	124	491	439	609	10
el	129	478	135	491	439	609	10
paquete	140	478	172	491	439	609	10
estadístico	177	478	218	491	439	609	10
SPSS	223	478	244	491	439	609	10
21	249	478	260	491	439	609	10
para	265	478	282	491	439	609	10
el	287	478	293	491	439	609	10
análisis	298	478	327	491	439	609	10
estadístico	332	478	374	491	439	609	10
a	378	478	383	491	439	609	10
partir	71	491	93	504	439	609	10
de	96	491	106	504	439	609	10
las	109	491	119	504	439	609	10
pruebas	122	491	153	504	439	609	10
estadísticas	156	491	200	504	439	609	10
t	203	491	206	504	439	609	10
de	209	491	218	504	439	609	10
Student	221	491	253	504	439	609	10
para	256	491	273	504	439	609	10
muestras	276	491	311	504	439	609	10
independientes	314	491	375	504	439	609	10
y	378	491	383	504	439	609	10
ANOVA.	71	504	109	517	439	609	10
La	112	504	122	517	439	609	10
primera,	124	504	158	517	439	609	10
para	161	504	178	517	439	609	10
observar	181	504	214	517	439	609	10
diferencias	217	504	260	517	439	609	10
de	262	504	271	517	439	609	10
sexo	274	504	291	517	439	609	10
en	293	504	303	517	439	609	10
cuanto	306	504	333	517	439	609	10
a	336	504	340	517	439	609	10
la	342	504	349	517	439	609	10
variable	352	504	383	517	439	609	10
de	71	517	80	530	439	609	10
estudio	84	517	113	530	439	609	10
mientras	117	517	152	530	439	609	10
que	155	517	170	530	439	609	10
la	173	517	180	530	439	609	10
segunda,	184	517	219	530	439	609	10
para	223	517	240	530	439	609	10
obtener	243	517	274	530	439	609	10
diferencias	278	517	321	530	439	609	10
por	324	517	338	530	439	609	10
área	341	517	357	530	439	609	10
disci-	361	517	383	530	439	609	10
plinar	71	530	95	543	439	609	10
y	99	530	104	543	439	609	10
apreciar	108	530	140	543	439	609	10
la	144	530	151	543	439	609	10
interacción	155	530	200	543	439	609	10
entre	204	530	225	543	439	609	10
variables	229	530	263	543	439	609	10
independientes	268	530	329	543	439	609	10
(sexo	333	530	354	543	439	609	10
y	358	530	362	543	439	609	10
área	367	530	383	543	439	609	10
disciplinar)	71	543	116	556	439	609	10
respecto	119	543	152	556	439	609	10
de	155	543	164	556	439	609	10
la	167	543	174	556	439	609	10
variable	176	543	207	556	439	609	10
dependiente	210	543	260	556	439	609	10
(Empatía).	262	543	306	556	439	609	10
Educación	71	574	103	584	439	609	10
Vol.	105	574	119	585	439	609	10
XXV,	121	574	139	585	439	609	10
N°	141	574	150	585	439	609	10
49,	152	574	163	585	439	609	10
septiembre	165	574	200	585	439	609	10
2016	203	574	220	585	439	609	10
/	222	574	224	585	439	609	10
ISSN	227	574	244	585	439	609	10
1019-9403	247	574	283	585	439	609	10
Diferencias	77	27	113	38	439	609	11
en	116	27	123	38	439	609	11
empatía	125	27	151	38	439	609	11
según	154	27	172	38	439	609	11
sexo	174	27	188	38	439	609	11
y	190	27	194	38	439	609	11
área	196	27	209	38	439	609	11
disciplinar	211	27	246	38	439	609	11
en	248	27	255	38	439	609	11
estudiantes	258	27	294	38	439	609	11
universitarios	296	27	340	38	439	609	11
chilenos	342	27	369	38	439	609	11
3.	57	55	65	68	439	609	11
Resultados	68	55	123	68	439	609	11
A	57	77	63	90	439	609	11
partir	67	77	90	90	439	609	11
de	93	77	103	90	439	609	11
los	106	77	118	90	439	609	11
análisis	121	77	150	90	439	609	11
estadísticos	154	77	199	90	439	609	11
se	203	77	210	90	439	609	11
obtienen	214	77	249	90	439	609	11
resultados	253	77	293	90	439	609	11
en	297	77	307	90	439	609	11
cuanto	311	77	338	90	439	609	11
a	342	77	346	90	439	609	11
dife-	350	77	368	90	439	609	11
rencias	57	90	84	103	439	609	11
por	88	90	102	103	439	609	11
sexo,	105	90	125	103	439	609	11
por	128	90	142	103	439	609	11
área	145	90	161	103	439	609	11
disciplinar	165	90	207	103	439	609	11
y	210	90	215	103	439	609	11
en	218	90	228	103	439	609	11
la	231	90	238	103	439	609	11
interacción	241	90	286	103	439	609	11
de	290	90	299	103	439	609	11
ambas	303	90	328	103	439	609	11
variables,	331	90	369	103	439	609	11
de	57	103	66	116	439	609	11
modo	69	103	93	116	439	609	11
de	95	103	105	116	439	609	11
detectar	107	103	139	116	439	609	11
efectos	142	103	169	116	439	609	11
conjuntos	172	103	212	116	439	609	11
entre	215	103	235	116	439	609	11
estas.	238	103	259	116	439	609	11
Se	71	116	80	129	439	609	11
aprecian	86	116	120	129	439	609	11
diferencias	125	116	168	129	439	609	11
estadísticamente	174	116	240	129	439	609	11
significativas	246	116	297	129	439	609	11
en	303	116	312	129	439	609	11
cuanto	318	116	346	129	439	609	11
sexo	351	116	368	129	439	609	11
respecto	57	129	90	142	439	609	11
de	92	129	102	142	439	609	11
la	104	129	111	142	439	609	11
escala	114	129	137	142	439	609	11
global.	139	129	166	142	439	609	11
Tabla	122	153	144	164	439	609	11
2.	147	153	154	164	439	609	11
Diferencias	157	153	201	164	439	609	11
de	204	153	213	164	439	609	11
sexo	215	153	232	164	439	609	11
en	235	153	244	164	439	609	11
puntaje	247	153	276	164	439	609	11
global	279	153	303	164	439	609	11
F	72	179	77	190	439	609	11
P-Valor	121	179	147	190	439	609	11
3,202	65	201	85	213	439	609	11
0,001	124	201	144	213	439	609	11
Media	218	172	241	182	439	609	11
Desviación	295	172	334	182	439	609	11
típica	336	172	356	182	439	609	11
Hombre	189	187	219	197	439	609	11
Mujer	247	187	269	197	439	609	11
Hombre	294	187	324	197	439	609	11
Mujer	341	187	363	197	439	609	11
73,79	194	201	214	213	439	609	11
76,69	247	201	268	213	439	609	11
10,44	299	201	319	213	439	609	11
11,42	342	201	362	213	439	609	11
Al	71	236	80	249	439	609	11
analizar	83	236	114	249	439	609	11
diferencias	116	236	159	249	439	609	11
de	162	236	171	249	439	609	11
sexo	174	236	191	249	439	609	11
por	194	236	208	249	439	609	11
cada	210	236	228	249	439	609	11
una	231	236	246	249	439	609	11
de	249	236	258	249	439	609	11
las	261	236	271	249	439	609	11
dimensiones	274	236	324	249	439	609	11
del	327	236	339	249	439	609	11
instru-	341	236	369	249	439	609	11
mento	57	249	83	262	439	609	11
se	87	249	95	262	439	609	11
observan	99	249	135	262	439	609	11
diferencias	140	249	182	262	439	609	11
estadísticamente	187	249	253	262	439	609	11
significativas,	257	249	311	262	439	609	11
con	315	249	330	262	439	609	11
puntajes	335	249	369	262	439	609	11
mayores	57	262	90	275	439	609	11
para	93	262	111	275	439	609	11
las	114	262	124	275	439	609	11
mujeres,	128	262	162	275	439	609	11
en	166	262	175	275	439	609	11
las	179	262	189	275	439	609	11
dimensiones	193	262	243	275	439	609	11
Fantasy,	246	262	279	275	439	609	11
Empathic	282	262	322	275	439	609	11
Concern	325	262	360	275	439	609	11
y	364	262	369	275	439	609	11
Personal	57	275	90	288	439	609	11
Distrés.	93	275	124	288	439	609	11
Sin	128	275	141	288	439	609	11
embargo,	144	275	182	288	439	609	11
la	185	275	192	288	439	609	11
dimensión	195	275	237	288	439	609	11
Perspective	241	275	285	288	439	609	11
Taking,	288	275	318	288	439	609	11
no	321	275	332	288	439	609	11
presenta	335	275	369	288	439	609	11
diferencias	57	288	100	301	439	609	11
en	102	288	112	301	439	609	11
cuanto	114	288	142	301	439	609	11
a	145	288	149	301	439	609	11
sexo.	152	288	171	301	439	609	11
Tabla	124	312	146	324	439	609	11
3.	148	312	156	324	439	609	11
Diferencias	158	312	203	324	439	609	11
de	205	312	214	324	439	609	11
sexo	217	312	234	324	439	609	11
por	236	312	250	324	439	609	11
dimensiones	252	312	301	324	439	609	11
Dimensión	60	339	99	349	439	609	11
F	158	339	163	349	439	609	11
P-Valor	184	339	210	349	439	609	11
Perspective	60	361	98	372	439	609	11
Taking	99	361	123	372	439	609	11
5,651	150	361	170	372	439	609	11
Fantasy	60	377	86	388	439	609	11
Media	242	331	265	342	439	609	11
Desviación	300	331	339	342	439	609	11
típica	341	331	361	342	439	609	11
Hombre	220	346	250	357	439	609	11
Mujer	263	346	284	357	439	609	11
Hombre	297	346	327	357	439	609	11
Mujer	339	346	361	357	439	609	11
0,27	189	361	205	372	439	609	11
20,9	227	361	243	372	439	609	11
21,2	266	361	281	372	439	609	11
3,32	304	361	320	372	439	609	11
3,76	342	361	358	372	439	609	11
9,496	150	377	170	388	439	609	11
0,000	187	377	207	388	439	609	11
17,88	225	377	245	388	439	609	11
19,17	263	377	284	388	439	609	11
4,14	304	377	320	388	439	609	11
4,62	342	377	358	388	439	609	11
Empathic	60	392	93	404	439	609	11
Concern	96	392	126	404	439	609	11
0,157	150	392	170	404	439	609	11
0,013	187	392	207	404	439	609	11
18,7	227	392	243	404	439	609	11
19,32	263	392	284	404	439	609	11
3,223	302	392	322	404	439	609	11
3,21	342	392	358	404	439	609	11
Personal	60	408	88	419	439	609	11
Distress	91	408	118	419	439	609	11
2,282	150	408	170	419	439	609	11
0,014	187	408	207	419	439	609	11
16,29	225	408	245	419	439	609	11
16,99	263	408	284	419	439	609	11
3,56	304	408	320	419	439	609	11
3,78	342	408	358	419	439	609	11
No	71	440	84	453	439	609	11
se	86	440	94	453	439	609	11
observan	96	440	132	453	439	609	11
diferencias	134	440	177	453	439	609	11
estadísticamente	179	440	246	453	439	609	11
significativas	248	440	299	453	439	609	11
en	301	440	311	453	439	609	11
cuanto	313	440	341	453	439	609	11
al	343	440	350	453	439	609	11
área	352	440	368	453	439	609	11
disciplinar	57	453	99	466	439	609	11
del	101	453	113	466	439	609	11
estudiantado	116	453	168	466	439	609	11
respecto	170	453	203	466	439	609	11
del	206	453	218	466	439	609	11
puntaje	220	453	251	466	439	609	11
global.	253	453	280	466	439	609	11
Tampoco	282	453	320	466	439	609	11
se	323	453	330	466	439	609	11
observan	333	453	369	466	439	609	11
diferencias	57	466	100	479	439	609	11
estadísticamente	105	466	171	479	439	609	11
significativas	176	466	227	479	439	609	11
entre	232	466	252	479	439	609	11
áreas	257	466	276	479	439	609	11
disciplinares	281	466	331	479	439	609	11
para	336	466	353	479	439	609	11
las	358	466	368	479	439	609	11
diferentes	57	479	96	492	439	609	11
dimensiones	98	479	149	492	439	609	11
del	151	479	163	492	439	609	11
instrumento.	166	479	218	492	439	609	11
73	398	547	407	558	439	609	11
Educación	156	574	189	584	439	609	11
Vol.	191	574	204	585	439	609	11
XXV,	206	574	224	585	439	609	11
N°	226	574	235	585	439	609	11
49,	237	574	248	585	439	609	11
septiembre	250	574	286	585	439	609	11
2016	288	574	305	585	439	609	11
/	307	574	310	585	439	609	11
ISSN	312	574	330	585	439	609	11
1019-9403	332	574	369	585	439	609	11
Gracia	71	27	92	38	439	609	12
Navarro	94	27	121	38	439	609	12
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	12
Jorge	153	27	169	38	439	609	12
Maluenda	172	27	205	38	439	609	12
Albornoz	207	27	237	38	439	609	12
y	239	27	243	38	439	609	12
Marcela	245	27	271	38	439	609	12
Varas	273	27	291	38	439	609	12
Contreras	293	27	325	38	439	609	12
Tabla	79	55	101	67	439	609	12
4.	104	55	111	67	439	609	12
Diferencias	114	55	158	67	439	609	12
por	161	55	174	67	439	609	12
área	177	55	193	67	439	609	12
disciplinar	195	55	236	67	439	609	12
en	239	55	248	67	439	609	12
puntaje	251	55	281	67	439	609	12
global	283	55	307	67	439	609	12
y	310	55	314	67	439	609	12
por	316	55	330	67	439	609	12
dimensión	332	55	374	67	439	609	12
Dimensión	88	80	128	90	439	609	12
F	156	80	161	90	439	609	12
P-Valor	175	80	202	90	439	609	12
Global	74	100	97	111	439	609	12
Perspective	74	113	112	124	439	609	12
Taking	114	113	138	124	439	609	12
Fantasy	74	126	100	138	439	609	12
Empathic	74	140	108	151	439	609	12
Concern	110	140	140	151	439	609	12
Personal	74	153	103	164	439	609	12
Distress	105	153	132	164	439	609	12
1,899	149	100	169	111	439	609	12
1,502	149	113	169	124	439	609	12
2,628	149	126	169	138	439	609	12
1,661	149	140	169	151	439	609	12
0,031	149	153	169	164	439	609	12
0,150	178	100	199	111	439	609	12
0,224	178	113	199	124	439	609	12
0,073	178	126	199	138	439	609	12
0,191	178	140	199	151	439	609	12
0,969	178	153	199	164	439	609	12
F-M	212	87	228	97	439	609	12
73,68	210	100	230	111	439	609	12
20,75	210	113	230	124	439	609	12
17,70	210	126	230	138	439	609	12
18,59	210	140	230	151	439	609	12
16,62	210	153	230	164	439	609	12
Media	240	73	262	84	439	609	12
S-H	244	87	258	97	439	609	12
76,21	241	100	261	111	439	609	12
21,44	241	113	261	124	439	609	12
18,79	241	126	261	138	439	609	12
19,28	241	140	261	151	439	609	12
16,69	241	153	261	164	439	609	12
Q-B	274	87	290	97	439	609	12
75,26	272	100	292	111	439	609	12
20,97	272	113	292	124	439	609	12
18,65	272	126	292	138	439	609	12
19,03	272	140	292	151	439	609	12
16,60	272	153	292	164	439	609	12
Desviación	310	73	349	84	439	609	12
típica	351	73	371	84	439	609	12
F-M	304	87	320	97	439	609	12
S-H	333	87	348	97	439	609	12
Q-B	361	87	376	97	439	609	12
10,14	302	100	322	111	439	609	12
9,73	332	100	348	111	439	609	12
11,73	358	100	379	111	439	609	12
3,45	304	113	320	124	439	609	12
3,47	332	113	348	124	439	609	12
3,59	361	113	376	124	439	609	12
3,75	304	126	320	138	439	609	12
4,43	332	126	348	138	439	609	12
4,59	361	126	376	138	439	609	12
2,87	304	140	320	151	439	609	12
3,07	332	140	348	151	439	609	12
3,40	361	140	376	151	439	609	12
3,69	304	153	320	164	439	609	12
3,49	332	153	348	164	439	609	12
3,76	361	153	376	164	439	609	12
En	85	181	97	194	439	609	12
la	99	181	106	194	439	609	12
Tabla	109	181	131	194	439	609	12
5	134	181	139	194	439	609	12
es	142	181	149	194	439	609	12
posible	152	181	180	194	439	609	12
apreciar	183	181	215	194	439	609	12
perfiles	218	181	246	194	439	609	12
muy	249	181	267	194	439	609	12
similares	270	181	305	194	439	609	12
entre	308	181	328	194	439	609	12
los	331	181	342	194	439	609	12
hombres,	345	181	383	194	439	609	12
con	71	194	86	207	439	609	12
excepción	88	194	128	207	439	609	12
de	131	194	140	207	439	609	12
la	143	194	150	207	439	609	12
dimensión	153	194	195	207	439	609	12
Fantasy,	198	194	230	207	439	609	12
donde	233	194	258	207	439	609	12
el	261	194	268	207	439	609	12
puntaje	271	194	301	207	439	609	12
promedio	304	194	343	207	439	609	12
es	346	194	353	207	439	609	12
menor	356	194	383	207	439	609	12
para	71	207	88	220	439	609	12
los	91	207	102	220	439	609	12
hombres	104	207	139	220	439	609	12
del	142	207	154	220	439	609	12
área	157	207	173	220	439	609	12
Físico-Matemática.	175	207	253	220	439	609	12
Por	85	220	99	233	439	609	12
su	102	220	111	233	439	609	12
parte,	114	220	137	233	439	609	12
las	140	220	150	233	439	609	12
mujeres,	153	220	187	233	439	609	12
muestran	190	220	228	233	439	609	12
perfiles	231	220	259	233	439	609	12
también	262	220	296	233	439	609	12
similares,	299	220	336	233	439	609	12
con	339	220	354	233	439	609	12
excep-	357	220	383	233	439	609	12
ción	71	233	88	246	439	609	12
de	91	233	100	246	439	609	12
la	103	233	110	246	439	609	12
dimensión	112	233	155	246	439	609	12
Personal	158	233	191	246	439	609	12
Distrés,	194	233	225	246	439	609	12
donde	227	233	253	246	439	609	12
el	255	233	262	246	439	609	12
puntaje	265	233	295	246	439	609	12
promedio	298	233	337	246	439	609	12
es	340	233	347	246	439	609	12
superior	350	233	383	246	439	609	12
para	71	246	88	259	439	609	12
las	91	246	101	259	439	609	12
mujeres	104	246	135	259	439	609	12
del	138	246	150	259	439	609	12
área	152	246	168	259	439	609	12
Físico-Matemática.	171	246	248	259	439	609	12
Tabla	135	270	157	282	439	609	12
5.	159	270	167	282	439	609	12
Promedios	169	270	212	282	439	609	12
por	214	270	228	282	439	609	12
dimensión,	230	270	274	282	439	609	12
sexo	277	270	293	282	439	609	12
y	296	270	300	282	439	609	12
área	303	270	319	282	439	609	12
Global	200	295	224	305	439	609	12
Pers.	241	289	258	300	439	609	12
Taking	237	300	262	311	439	609	12
Físico	118	315	138	326	439	609	12
Matemático	141	315	182	326	439	609	12
2,6	206	315	217	326	439	609	12
3,0	244	315	255	326	439	609	12
2,6	282	315	293	326	439	609	12
2,3	320	315	331	326	439	609	12
2,4	358	315	369	326	439	609	12
Hombre	75	330	105	341	439	609	12
Químico	118	330	150	341	439	609	12
Biológico	152	330	185	341	439	609	12
2,6	206	330	217	341	439	609	12
3,0	244	330	255	341	439	609	12
2,7	282	330	293	341	439	609	12
2,3	320	330	331	341	439	609	12
2,6	358	330	369	341	439	609	12
Hombre	75	345	105	356	439	609	12
Social	118	345	139	356	439	609	12
Humanista	141	345	180	356	439	609	12
2,7	206	345	217	356	439	609	12
3,0	244	345	255	356	439	609	12
2,8	282	345	293	356	439	609	12
2,3	320	345	331	356	439	609	12
2,6	358	345	369	356	439	609	12
Sexo	75	295	92	305	439	609	12
Área	118	295	134	305	439	609	12
disciplinar	137	295	174	305	439	609	12
Hombre	75	315	105	326	439	609	12
Emp.	278	289	297	300	439	609	12
Pers.	317	289	334	300	439	609	12
Concern	273	300	302	311	439	609	12
Distress	311	300	339	311	439	609	12
Fantasy	350	295	377	305	439	609	12
Mujer	75	360	97	371	439	609	12
Físico	118	360	138	371	439	609	12
Matemático	141	360	182	371	439	609	12
2,8	206	360	217	371	439	609	12
3,0	244	360	255	371	439	609	12
2,8	282	360	293	371	439	609	12
2,6	320	360	331	371	439	609	12
2,8	358	360	369	371	439	609	12
Mujer	75	375	97	386	439	609	12
Químico	118	375	150	386	439	609	12
Biológico	152	375	185	386	439	609	12
2,7	206	375	217	386	439	609	12
3,0	244	375	255	386	439	609	12
2,8	282	375	293	386	439	609	12
2,4	320	375	331	386	439	609	12
2,7	358	375	369	386	439	609	12
Mujer	75	390	97	401	439	609	12
Social	118	390	139	401	439	609	12
Humanista	141	390	180	401	439	609	12
2,8	206	390	217	401	439	609	12
3,1	244	390	255	401	439	609	12
2,8	282	390	293	401	439	609	12
2,4	320	390	331	401	439	609	12
2,8	358	390	369	401	439	609	12
Al	85	419	94	432	439	609	12
profundizar	98	419	145	432	439	609	12
en	149	419	158	432	439	609	12
esta	162	419	177	432	439	609	12
diferencia	180	419	220	432	439	609	12
de	223	419	233	432	439	609	12
puntajes,	236	419	273	432	439	609	12
se	276	419	284	432	439	609	12
ha	287	419	297	432	439	609	12
analizado	300	419	338	432	439	609	12
la	342	419	348	432	439	609	12
interac-	352	419	383	432	439	609	12
ción	71	432	88	445	439	609	12
entre	92	432	113	445	439	609	12
sexo	116	432	134	445	439	609	12
y	137	432	142	445	439	609	12
área	146	432	162	445	439	609	12
disciplinar,	166	432	210	445	439	609	12
respecto	214	432	247	445	439	609	12
de	251	432	260	445	439	609	12
el	264	432	271	445	439	609	12
puntaje	274	432	305	445	439	609	12
global	309	432	333	445	439	609	12
en	337	432	347	445	439	609	12
empatía	351	432	383	445	439	609	12
y	71	445	75	458	439	609	12
los	80	445	91	458	439	609	12
puntajes	95	445	129	458	439	609	12
por	133	445	147	458	439	609	12
cada	151	445	169	458	439	609	12
dimensión.	173	445	218	458	439	609	12
Los	222	445	236	458	439	609	12
resultados	240	445	281	458	439	609	12
reflejan	285	445	314	458	439	609	12
que	318	445	333	458	439	609	12
las	337	445	347	458	439	609	12
mujeres	351	445	383	458	439	609	12
pertenecientes	71	458	128	471	439	609	12
al	130	458	137	471	439	609	12
área	139	458	155	471	439	609	12
disciplinar	157	458	200	471	439	609	12
Físico-Matemática	202	458	276	471	439	609	12
presentan	278	458	317	471	439	609	12
diferencias	319	458	362	471	439	609	12
esta-	364	458	383	471	439	609	12
dísticamente	71	471	122	484	439	609	12
significativas	125	471	176	484	439	609	12
respecto	178	471	211	484	439	609	12
de	214	471	223	484	439	609	12
los	226	471	237	484	439	609	12
demás	239	471	265	484	439	609	12
grupos,	267	471	298	484	439	609	12
obteniendo	300	471	346	484	439	609	12
puntajes	349	471	383	484	439	609	12
mayores	71	484	104	497	439	609	12
en	107	484	116	497	439	609	12
la	119	484	126	497	439	609	12
dimensión	128	484	171	497	439	609	12
Personal	174	484	207	497	439	609	12
Distress.	210	484	244	497	439	609	12
Tabla	132	508	154	520	439	609	12
6.	156	508	164	520	439	609	12
Interacción	166	508	211	520	439	609	12
entre	213	508	233	520	439	609	12
área	236	508	252	520	439	609	12
disciplinar	254	508	295	520	439	609	12
y	298	508	302	520	439	609	12
sexo	305	508	322	520	439	609	12
Interacción	75	527	115	537	439	609	12
74	32	547	42	558	439	609	12
Mujer	75	541	96	553	439	609	12
*	98	541	102	553	439	609	12
Físico-Matemático	104	541	169	553	439	609	12
Educación	71	574	103	584	439	609	12
Vol.	105	574	119	585	439	609	12
XXV,	121	574	139	585	439	609	12
N°	141	574	150	585	439	609	12
49,	152	574	163	585	439	609	12
septiembre	165	574	200	585	439	609	12
2016	203	574	220	585	439	609	12
/	222	574	224	585	439	609	12
ISSN	227	574	244	585	439	609	12
1019-9403	247	574	283	585	439	609	12
F	305	527	309	537	439	609	12
P	358	527	363	537	439	609	12
3,54	299	541	315	553	439	609	12
0,0295	348	541	373	553	439	609	12
Diferencias	77	27	113	38	439	609	13
en	116	27	123	38	439	609	13
empatía	125	27	151	38	439	609	13
según	154	27	172	38	439	609	13
sexo	174	27	188	38	439	609	13
y	190	27	194	38	439	609	13
área	196	27	209	38	439	609	13
disciplinar	211	27	246	38	439	609	13
en	248	27	255	38	439	609	13
estudiantes	258	27	294	38	439	609	13
universitarios	296	27	340	38	439	609	13
chilenos	342	27	369	38	439	609	13
Esto	71	55	89	68	439	609	13
indica	94	55	119	68	439	609	13
que	124	55	138	68	439	609	13
las	144	55	154	68	439	609	13
mujeres	159	55	190	68	439	609	13
del	195	55	207	68	439	609	13
área	213	55	229	68	439	609	13
Físico-Matemática	234	55	308	68	439	609	13
presentan	314	55	352	68	439	609	13
un	358	55	368	68	439	609	13
promedio	57	68	96	81	439	609	13
mayor	99	68	125	81	439	609	13
en	128	68	138	81	439	609	13
la	141	68	148	81	439	609	13
dimensión	151	68	194	81	439	609	13
Personal	197	68	231	81	439	609	13
Distress	234	68	265	81	439	609	13
frente	269	68	292	81	439	609	13
a	295	68	299	81	439	609	13
mujeres	303	68	334	81	439	609	13
del	337	68	349	81	439	609	13
área	353	68	369	81	439	609	13
Social-Humanista	57	81	129	94	439	609	13
y	133	81	138	94	439	609	13
Químico-Biológico,	142	81	223	94	439	609	13
y	227	81	232	94	439	609	13
frente	236	81	259	94	439	609	13
a	264	81	268	94	439	609	13
los	272	81	283	94	439	609	13
hombres	287	81	322	94	439	609	13
de	326	81	336	94	439	609	13
las	340	81	350	94	439	609	13
tres	354	81	369	94	439	609	13
áreas	57	94	76	107	439	609	13
disciplinares.	79	94	131	107	439	609	13
Por	71	107	85	120	439	609	13
otro	88	107	105	120	439	609	13
lado,	108	107	128	120	439	609	13
no	131	107	142	120	439	609	13
se	145	107	152	120	439	609	13
aprecian	156	107	189	120	439	609	13
interacciones	192	107	245	120	439	609	13
estadísticamente	248	107	314	120	439	609	13
significativas	318	107	369	120	439	609	13
entre	57	120	77	133	439	609	13
los	80	120	91	133	439	609	13
demás	93	120	119	133	439	609	13
grupos.	121	120	152	133	439	609	13
Tabla	129	144	151	155	439	609	13
7.	153	144	161	155	439	609	13
Medias	163	144	192	155	439	609	13
por	194	144	208	155	439	609	13
sexo	210	144	227	155	439	609	13
y	230	144	234	155	439	609	13
área	237	144	252	155	439	609	13
disciplinar	255	144	296	155	439	609	13
Sexo	68	162	85	173	439	609	13
Área	108	162	124	173	439	609	13
disciplinar	127	162	164	173	439	609	13
Medias	181	162	207	173	439	609	13
Sexo	224	162	241	173	439	609	13
Área	264	162	280	173	439	609	13
disciplinar	282	162	320	173	439	609	13
Medias	337	162	363	173	439	609	13
Mujer	66	178	87	189	439	609	13
Físico-Matemático	104	178	168	189	439	609	13
18,43	184	178	204	189	439	609	13
Hombre	218	178	247	189	439	609	13
Físico-Matemático	260	178	324	189	439	609	13
15,95	340	178	360	189	439	609	13
Mujer	66	193	87	205	439	609	13
Social-Humanista	105	193	167	205	439	609	13
16,99	184	193	204	205	439	609	13
Mujer	222	193	243	205	439	609	13
Físico-Matemático	260	193	324	205	439	609	13
18,43	340	193	360	205	439	609	13
Mujer	66	209	87	220	439	609	13
Químico-Biológico	102	209	170	220	439	609	13
16,76	184	209	204	220	439	609	13
Hombre	218	209	247	220	439	609	13
Químico-Biológico	258	209	326	220	439	609	13
16,44	340	209	360	220	439	609	13
Hombre	62	225	91	236	439	609	13
Químico-Biológico	102	225	170	236	439	609	13
16,44	184	225	204	236	439	609	13
Mujer	222	225	243	236	439	609	13
Químico-Biológico	258	225	326	236	439	609	13
16,76	340	225	360	236	439	609	13
Hombre	62	240	91	252	439	609	13
Social-Humanista	105	240	167	252	439	609	13
16,40	184	240	204	252	439	609	13
Hombre	218	240	247	252	439	609	13
Social-Humanista	261	240	323	252	439	609	13
16,40	340	240	360	252	439	609	13
Hombre	62	256	91	267	439	609	13
Físico-Matemático	104	256	168	267	439	609	13
15,95	184	256	204	267	439	609	13
Mujer	222	256	243	267	439	609	13
Social-Humanista	261	256	323	267	439	609	13
16,99	340	256	360	267	439	609	13
4.	57	290	65	302	439	609	13
Conclusiones	68	290	135	302	439	609	13
y	137	290	142	302	439	609	13
discusión	145	290	192	302	439	609	13
A	57	311	63	325	439	609	13
partir	67	311	89	325	439	609	13
de	93	311	102	325	439	609	13
los	105	311	117	325	439	609	13
resultados	120	311	160	325	439	609	13
observados	164	311	208	325	439	609	13
es	211	311	219	325	439	609	13
posible	222	311	250	325	439	609	13
dar	254	311	267	325	439	609	13
respuesta	270	311	307	325	439	609	13
a	310	311	315	325	439	609	13
los	318	311	329	325	439	609	13
objetivos	332	311	369	325	439	609	13
planteados:	57	324	102	338	439	609	13
Identificar	106	324	147	338	439	609	13
diferencias	151	324	193	338	439	609	13
en	197	324	206	338	439	609	13
empatía	210	324	242	338	439	609	13
respecto	245	324	278	338	439	609	13
del	281	324	293	338	439	609	13
sexo	296	324	313	338	439	609	13
y	317	324	321	338	439	609	13
el	324	324	331	338	439	609	13
área	334	324	350	338	439	609	13
dis-	354	324	368	338	439	609	13
ciplinar	57	337	87	351	439	609	13
a	90	337	94	351	439	609	13
la	97	337	104	351	439	609	13
que	107	337	121	351	439	609	13
pertenecen	124	337	168	351	439	609	13
los	171	337	182	351	439	609	13
participantes;	184	337	238	351	439	609	13
Identificar	241	337	282	351	439	609	13
efecto	285	337	309	351	439	609	13
de	312	337	321	351	439	609	13
interacción	324	337	368	351	439	609	13
entre	57	350	77	364	439	609	13
las	79	350	89	364	439	609	13
variables	91	350	125	364	439	609	13
sexo	128	350	144	364	439	609	13
y	147	350	151	364	439	609	13
área	153	350	169	364	439	609	13
disciplinar	171	350	213	364	439	609	13
respecto	215	350	248	364	439	609	13
de	250	350	259	364	439	609	13
empatía	261	350	293	364	439	609	13
y	295	350	300	364	439	609	13
sus	302	350	314	364	439	609	13
dimensiones.	316	350	368	364	439	609	13
En	71	363	82	377	439	609	13
relación	88	363	120	377	439	609	13
al	126	363	133	377	439	609	13
primer	138	363	166	377	439	609	13
objetivo,	171	363	207	377	439	609	13
los	212	363	224	377	439	609	13
resultados	229	363	269	377	439	609	13
reflejan	275	363	305	377	439	609	13
diferencias	310	363	353	377	439	609	13
de	359	363	369	377	439	609	13
sexo	57	376	74	390	439	609	13
en	78	376	87	390	439	609	13
empatía	91	376	123	390	439	609	13
tanto	127	376	148	390	439	609	13
a	152	376	156	390	439	609	13
nivel	160	376	179	390	439	609	13
de	183	376	192	390	439	609	13
puntaje	196	376	227	390	439	609	13
global	230	376	255	390	439	609	13
del	259	376	271	390	439	609	13
instrumento	274	376	324	390	439	609	13
como	328	376	351	390	439	609	13
por	355	376	369	390	439	609	13
dimensiones.	57	389	110	403	439	609	13
Las	71	402	84	416	439	609	13
mujeres	87	402	118	416	439	609	13
muestran	121	402	159	416	439	609	13
puntajes	162	402	196	416	439	609	13
mayores	198	402	231	416	439	609	13
tanto	234	402	256	416	439	609	13
en	258	402	268	416	439	609	13
la	271	402	278	416	439	609	13
escala	280	402	303	416	439	609	13
global	306	402	331	416	439	609	13
como	333	402	356	416	439	609	13
en	359	402	368	416	439	609	13
relación	57	415	89	429	439	609	13
a	93	415	97	429	439	609	13
las	101	415	111	429	439	609	13
dimensiones	115	415	165	429	439	609	13
Fantasy,	169	415	201	429	439	609	13
Empathic	205	415	245	429	439	609	13
Concern	249	415	284	429	439	609	13
y	288	415	293	429	439	609	13
Personal	297	415	330	429	439	609	13
Distress.	334	415	369	429	439	609	13
A	57	428	63	442	439	609	13
la	65	428	72	442	439	609	13
vez,	74	428	90	442	439	609	13
no	92	428	102	442	439	609	13
se	105	428	112	442	439	609	13
aprecian	114	428	148	442	439	609	13
diferencias	150	428	193	442	439	609	13
de	195	428	205	442	439	609	13
sexo	207	428	224	442	439	609	13
en	226	428	236	442	439	609	13
la	238	428	245	442	439	609	13
dimensión	247	428	290	442	439	609	13
Perspective	292	428	336	442	439	609	13
Taking.	338	428	368	442	439	609	13
Las	71	441	84	455	439	609	13
diferencias	88	441	131	455	439	609	13
observadas	135	441	178	455	439	609	13
parecen	182	441	213	455	439	609	13
situarse	216	441	246	455	439	609	13
en	250	441	260	455	439	609	13
el	264	441	270	455	439	609	13
área	274	441	290	455	439	609	13
más	294	441	310	455	439	609	13
emocional	313	441	355	455	439	609	13
de	359	441	369	455	439	609	13
la	57	454	64	468	439	609	13
empatía	67	454	99	468	439	609	13
frente	103	454	126	468	439	609	13
a	130	454	134	468	439	609	13
la	138	454	145	468	439	609	13
cognitiva.	148	454	188	468	439	609	13
Esta	191	454	208	468	439	609	13
última,	212	454	241	468	439	609	13
está	245	454	260	468	439	609	13
mayormente	263	454	314	468	439	609	13
representada	318	454	369	468	439	609	13
en	57	467	66	481	439	609	13
la	70	467	77	481	439	609	13
dimensión	80	467	123	481	439	609	13
Perspective	126	467	171	481	439	609	13
Taking,	174	467	204	481	439	609	13
la	208	467	214	481	439	609	13
cual,	218	467	237	481	439	609	13
agrupa	240	467	268	481	439	609	13
la	271	467	278	481	439	609	13
mayor	281	467	307	481	439	609	13
proporción	310	467	356	481	439	609	13
de	359	467	368	481	439	609	13
reactivos	57	480	92	494	439	609	13
que	94	480	109	494	439	609	13
se	112	480	119	494	439	609	13
le	122	480	129	494	439	609	13
asocian.	131	480	163	494	439	609	13
Estos	166	480	187	494	439	609	13
resultados	190	480	230	494	439	609	13
son	233	480	247	494	439	609	13
coherentes	249	480	292	494	439	609	13
con	295	480	310	494	439	609	13
lo	312	480	320	494	439	609	13
encontrado	323	480	369	494	439	609	13
por	57	493	71	507	439	609	13
Retuerto	73	493	108	507	439	609	13
(2004)	110	493	138	507	439	609	13
quien	140	493	163	507	439	609	13
los	165	493	177	507	439	609	13
atribuye	179	493	212	507	439	609	13
a	214	493	218	507	439	609	13
una	220	493	235	507	439	609	13
capacidad	238	493	277	507	439	609	13
cognitiva	280	493	316	507	439	609	13
similar	319	493	346	507	439	609	13
entre	348	493	369	507	439	609	13
hombres	57	506	92	520	439	609	13
y	95	506	99	520	439	609	13
mujeres,	103	506	137	520	439	609	13
pero	140	506	158	520	439	609	13
diferencial	161	506	203	520	439	609	13
en	206	506	216	520	439	609	13
relación	219	506	251	520	439	609	13
a	254	506	258	520	439	609	13
la	261	506	268	520	439	609	13
respuesta	271	506	308	520	439	609	13
afectiva,	311	506	344	520	439	609	13
supe-	347	506	369	520	439	609	13
rior	57	519	71	533	439	609	13
para	75	519	92	533	439	609	13
las	95	519	106	533	439	609	13
mujeres.	109	519	143	533	439	609	13
En	146	519	158	533	439	609	13
la	161	519	168	533	439	609	13
misma	171	519	198	533	439	609	13
línea	202	519	221	533	439	609	13
Mestre	224	519	252	533	439	609	13
et	255	519	262	532	439	609	13
al.	265	519	275	532	439	609	13
(2009)	278	519	306	533	439	609	13
han	309	519	324	533	439	609	13
observado	328	519	368	533	439	609	13
dichas	57	532	82	546	439	609	13
diferencias	84	532	127	546	439	609	13
en	130	532	139	546	439	609	13
adolescentes,	142	532	194	546	439	609	13
además	196	532	226	546	439	609	13
de	228	532	238	546	439	609	13
un	240	532	251	546	439	609	13
aumento	253	532	289	546	439	609	13
de	292	532	301	546	439	609	13
estas	304	532	322	546	439	609	13
a	324	532	329	546	439	609	13
través	331	532	354	546	439	609	13
del	356	532	369	546	439	609	13
desarrollo	57	545	96	559	439	609	13
evolutivo.	99	545	138	559	439	609	13
Educación	156	574	189	584	439	609	13
Vol.	191	574	204	585	439	609	13
XXV,	206	574	224	585	439	609	13
N°	226	574	235	585	439	609	13
49,	237	574	248	585	439	609	13
septiembre	250	574	286	585	439	609	13
2016	288	574	305	585	439	609	13
/	307	574	310	585	439	609	13
ISSN	312	574	330	585	439	609	13
1019-9403	332	574	369	585	439	609	13
75	398	547	407	558	439	609	13
Gracia	71	27	92	38	439	609	14
Navarro	94	27	121	38	439	609	14
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	14
Jorge	153	27	169	38	439	609	14
Maluenda	172	27	205	38	439	609	14
Albornoz	207	27	237	38	439	609	14
y	239	27	243	38	439	609	14
Marcela	245	27	271	38	439	609	14
Varas	273	27	291	38	439	609	14
Contreras	293	27	325	38	439	609	14
76	32	547	42	558	439	609	14
Investigaciones	85	55	146	68	439	609	14
recientes	150	55	185	68	439	609	14
en	189	55	199	68	439	609	14
el	203	55	209	68	439	609	14
área	213	55	229	68	439	609	14
de	233	55	243	68	439	609	14
la	247	55	254	68	439	609	14
neuropsicología	258	55	321	68	439	609	14
han	325	55	341	68	439	609	14
mostrado	345	55	383	68	439	609	14
resultados	71	68	111	81	439	609	14
concordantes	114	68	167	81	439	609	14
con	170	68	184	81	439	609	14
esta	187	68	202	81	439	609	14
línea	205	68	224	81	439	609	14
de	227	68	236	81	439	609	14
investigación.	239	68	294	81	439	609	14
Kret	85	81	103	94	439	609	14
y	108	81	112	94	439	609	14
De	117	81	130	94	439	609	14
Gelder	135	81	162	94	439	609	14
(2012)	167	81	195	94	439	609	14
basados	200	81	231	94	439	609	14
en	236	81	246	94	439	609	14
las	251	81	261	94	439	609	14
diferencias	266	81	309	94	439	609	14
morfológicas	314	81	366	94	439	609	14
del	371	81	383	94	439	609	14
cerebro,	71	94	103	107	439	609	14
han	108	94	123	107	439	609	14
mostrado	127	94	165	107	439	609	14
evidencia	170	94	208	107	439	609	14
para	212	94	229	107	439	609	14
una	234	94	249	107	439	609	14
mayor	253	94	279	107	439	609	14
facilidad	284	94	318	107	439	609	14
de	323	94	332	107	439	609	14
las	337	94	347	107	439	609	14
mujeres	351	94	383	107	439	609	14
en	71	107	81	120	439	609	14
cuanto	84	107	112	120	439	609	14
a	115	107	119	120	439	609	14
reconocimiento	122	107	186	120	439	609	14
de	189	107	199	120	439	609	14
emociones.	202	107	247	120	439	609	14
Mado,	251	107	277	120	439	609	14
Adorni,	281	107	312	120	439	609	14
Zani	315	107	334	120	439	609	14
y	338	107	342	120	439	609	14
Trestianu	345	107	383	120	439	609	14
(2009)	71	120	99	133	439	609	14
han	103	120	118	133	439	609	14
observado	123	120	164	133	439	609	14
diferencias	168	120	211	133	439	609	14
de	216	120	225	133	439	609	14
sexo	230	120	247	133	439	609	14
en	252	120	261	133	439	609	14
la	266	120	273	133	439	609	14
priorización	277	120	326	133	439	609	14
de	330	120	340	133	439	609	14
estímulos	344	120	383	133	439	609	14
emocionales,	71	133	123	146	439	609	14
donde	128	133	153	146	439	609	14
las	158	133	168	146	439	609	14
mujeres	173	133	204	146	439	609	14
han	209	133	224	146	439	609	14
mostrado	228	133	267	146	439	609	14
mayor	271	133	297	146	439	609	14
reactividad	302	133	346	146	439	609	14
frente	350	133	374	146	439	609	14
a	378	133	383	146	439	609	14
imágenes	71	146	108	159	439	609	14
negativas	111	146	148	159	439	609	14
y	151	146	156	159	439	609	14
frente	159	146	183	159	439	609	14
al	186	146	193	159	439	609	14
sufrimiento	196	146	243	159	439	609	14
humano.	247	146	283	159	439	609	14
Groen,	286	146	315	159	439	609	14
Wijers,	318	146	347	159	439	609	14
Tucha	350	146	375	159	439	609	14
y	378	146	383	159	439	609	14
Althaus	71	159	102	172	439	609	14
(2012)	104	159	132	172	439	609	14
mediante	134	159	172	172	439	609	14
una	174	159	189	172	439	609	14
metodología	191	159	242	172	439	609	14
diferente	244	159	280	172	439	609	14
han	282	159	297	172	439	609	14
observado	299	159	340	172	439	609	14
resultados	342	159	383	172	439	609	14
similares,	71	172	108	185	439	609	14
que	110	172	125	185	439	609	14
sugieren	127	172	161	185	439	609	14
una	163	172	178	185	439	609	14
mayor	180	172	206	185	439	609	14
sensibilidad	208	172	255	185	439	609	14
de	257	172	267	185	439	609	14
las	269	172	279	185	439	609	14
mujeres	281	172	313	185	439	609	14
frente	315	172	338	185	439	609	14
a	341	172	345	185	439	609	14
informa-	347	172	383	185	439	609	14
ción	71	185	88	198	439	609	14
que	91	185	106	198	439	609	14
manifiesta	109	185	150	198	439	609	14
una	154	185	169	198	439	609	14
emoción	172	185	207	198	439	609	14
y	210	185	214	198	439	609	14
a	218	185	222	198	439	609	14
la	225	185	232	198	439	609	14
información	235	185	285	198	439	609	14
con	288	185	303	198	439	609	14
valencia	306	185	338	198	439	609	14
emocional	341	185	383	198	439	609	14
negativa.	71	198	107	211	439	609	14
Estos	111	198	133	211	439	609	14
resultados	137	198	177	211	439	609	14
también	182	198	215	211	439	609	14
han	220	198	235	211	439	609	14
sido	240	198	256	211	439	609	14
reportados	261	198	304	211	439	609	14
en	308	198	318	211	439	609	14
investigaciones	323	198	383	211	439	609	14
previas	71	211	99	224	439	609	14
por	101	211	115	224	439	609	14
Bianchin	118	211	154	224	439	609	14
y	157	211	161	224	439	609	14
Angrilli	164	211	195	224	439	609	14
(2012),	197	211	228	224	439	609	14
Bradley,	230	211	263	224	439	609	14
Codispoti,	265	211	308	224	439	609	14
Sabatinelli	310	211	353	224	439	609	14
y	355	211	360	224	439	609	14
Lang	362	211	383	224	439	609	14
(2001)	71	224	99	237	439	609	14
y	101	224	106	237	439	609	14
Kemp,	108	224	136	237	439	609	14
Silbertstein,	138	224	186	237	439	609	14
Armstrong	189	224	233	237	439	609	14
y	235	224	240	237	439	609	14
Nathan	242	224	273	237	439	609	14
(2004).	276	224	306	237	439	609	14
Todos	85	237	110	250	439	609	14
estos	113	237	132	250	439	609	14
hallazgos	136	237	172	250	439	609	14
refuerzan	175	237	212	250	439	609	14
las	216	237	226	250	439	609	14
diferencias	229	237	272	250	439	609	14
de	275	237	285	250	439	609	14
sexo	288	237	305	250	439	609	14
en	309	237	318	250	439	609	14
empatía	322	237	354	250	439	609	14
cogni-	357	237	383	250	439	609	14
tiva	71	250	86	263	439	609	14
y	89	250	94	263	439	609	14
emocional,	97	250	142	263	439	609	14
sugiriendo	145	250	188	263	439	609	14
que	191	250	206	263	439	609	14
la	209	250	216	263	439	609	14
base	220	250	237	263	439	609	14
de	240	250	250	263	439	609	14
estas	253	250	272	263	439	609	14
se	275	250	283	263	439	609	14
encuentra	286	250	326	263	439	609	14
en	329	250	339	263	439	609	14
un	343	250	354	263	439	609	14
origen	357	250	383	263	439	609	14
biológico.	71	263	111	276	439	609	14
Con	85	276	103	289	439	609	14
relación	108	276	140	289	439	609	14
a	145	276	149	289	439	609	14
la	155	276	161	289	439	609	14
dimensión	167	276	209	289	439	609	14
Fantasy,	214	276	247	289	439	609	14
es	252	276	259	289	439	609	14
importante	264	276	310	289	439	609	14
señalar	315	276	343	289	439	609	14
que	348	276	363	289	439	609	14
esta	368	276	383	289	439	609	14
incorpora	71	289	110	302	439	609	14
tanto	115	289	137	302	439	609	14
aspectos	142	289	175	302	439	609	14
emocionales	180	289	230	302	439	609	14
como	235	289	258	302	439	609	14
cognitivos	263	289	304	302	439	609	14
de	309	289	319	302	439	609	14
la	324	289	331	302	439	609	14
empatía,	336	289	371	302	439	609	14
si	377	289	383	302	439	609	14
bien	71	302	88	315	439	609	14
estos	92	302	111	315	439	609	14
tienden	115	302	145	315	439	609	14
mayormente	149	302	200	315	439	609	14
a	203	302	207	315	439	609	14
la	211	302	218	315	439	609	14
dimensión	221	302	264	315	439	609	14
emocional.	267	302	312	315	439	609	14
En	315	302	327	315	439	609	14
este	330	302	345	315	439	609	14
caso,	349	302	368	315	439	609	14
los	372	302	383	315	439	609	14
resultados	71	315	111	328	439	609	14
fueron	115	315	142	328	439	609	14
mayores	146	315	179	328	439	609	14
también	183	315	217	328	439	609	14
para	221	315	238	328	439	609	14
las	242	315	253	328	439	609	14
mujeres	257	315	288	328	439	609	14
acorde	292	315	319	328	439	609	14
a	323	315	327	328	439	609	14
lo	331	315	339	328	439	609	14
reportado	343	315	383	328	439	609	14
por	71	328	85	341	439	609	14
Pérez-Albéniz	89	328	144	341	439	609	14
et	148	328	155	341	439	609	14
al.	159	328	169	341	439	609	14
(2003)	173	328	201	341	439	609	14
en	205	328	215	341	439	609	14
una	219	328	234	341	439	609	14
investigación	239	328	291	341	439	609	14
anterior.	296	328	329	341	439	609	14
Al	334	328	343	341	439	609	14
respecto,	347	328	383	341	439	609	14
Hoffman	71	341	108	354	439	609	14
(1977)	111	341	139	354	439	609	14
ha	142	341	152	354	439	609	14
propuesto	155	341	196	354	439	609	14
una	199	341	214	354	439	609	14
mayor	217	341	243	354	439	609	14
tendencia	246	341	285	354	439	609	14
en	288	341	298	354	439	609	14
las	301	341	311	354	439	609	14
mujeres	315	341	346	354	439	609	14
a	349	341	353	354	439	609	14
imagi-	357	341	383	354	439	609	14
narse	71	354	92	367	439	609	14
en	94	354	104	367	439	609	14
el	106	354	113	367	439	609	14
lugar	115	354	136	367	439	609	14
del	138	354	150	367	439	609	14
otro/a,	153	354	180	367	439	609	14
mientras	182	354	217	367	439	609	14
que	220	354	235	367	439	609	14
los	237	354	248	367	439	609	14
varones	251	354	281	367	439	609	14
tenderían	283	354	322	367	439	609	14
más	324	354	340	367	439	609	14
a	342	354	347	367	439	609	14
acciones	349	354	383	367	439	609	14
instrumentales.	71	367	133	380	439	609	14
Los	85	380	99	393	439	609	14
resultados	104	380	144	393	439	609	14
obtenidos	149	380	189	393	439	609	14
en	194	380	203	393	439	609	14
esta	208	380	223	393	439	609	14
muestra	228	380	260	393	439	609	14
de	265	380	274	393	439	609	14
estudiantes	279	380	324	393	439	609	14
universitarios	329	380	383	393	439	609	14
pueden	71	393	101	406	439	609	14
ser	103	393	114	406	439	609	14
un	117	393	127	406	439	609	14
indicador	130	393	169	406	439	609	14
importante	171	393	216	406	439	609	14
para	219	393	236	406	439	609	14
considerar	238	393	280	406	439	609	14
en	282	393	292	406	439	609	14
el	295	393	301	406	439	609	14
desarrollo	304	393	343	406	439	609	14
del	346	393	358	406	439	609	14
currí-	360	393	383	406	439	609	14
culum	71	406	97	419	439	609	14
y	99	406	104	419	439	609	14
las	107	406	117	419	439	609	14
orientaciones	119	406	173	419	439	609	14
pedagógicas	175	406	224	419	439	609	14
presentes	226	406	263	419	439	609	14
en	266	406	275	419	439	609	14
cada	278	406	296	419	439	609	14
profesión.	298	406	339	419	439	609	14
En	85	419	97	432	439	609	14
tanto	100	419	122	432	439	609	14
existe	126	419	148	432	439	609	14
diversa	151	419	179	432	439	609	14
evidencia	183	419	221	432	439	609	14
de	224	419	234	432	439	609	14
diferencias	238	419	281	432	439	609	14
de	284	419	294	432	439	609	14
sexo	298	419	315	432	439	609	14
en	319	419	328	432	439	609	14
relación	332	419	364	432	439	609	14
a	368	419	372	432	439	609	14
la	376	419	383	432	439	609	14
mayor	71	432	96	445	439	609	14
sensibilidad	100	432	147	445	439	609	14
emocional	150	432	192	445	439	609	14
de	195	432	205	445	439	609	14
las	208	432	218	445	439	609	14
mujeres	221	432	253	445	439	609	14
frente	256	432	279	445	439	609	14
a	282	432	287	445	439	609	14
los	290	432	301	445	439	609	14
hombres,	304	432	342	445	439	609	14
entonces,	345	432	383	445	439	609	14
será	71	445	86	458	439	609	14
importante	88	445	133	458	439	609	14
ofrecer	135	445	163	458	439	609	14
oportunidades	165	445	223	458	439	609	14
educativas	225	445	266	458	439	609	14
al	268	445	275	458	439	609	14
estudiantado	277	445	329	458	439	609	14
para	331	445	348	458	439	609	14
desarro-	350	445	383	458	439	609	14
llar	71	458	84	471	439	609	14
su	87	458	95	471	439	609	14
capacidad	98	458	138	471	439	609	14
potencial,	141	458	181	471	439	609	14
sobre	183	458	205	471	439	609	14
todo,	208	458	229	471	439	609	14
en	232	458	241	471	439	609	14
aquellas	244	458	276	471	439	609	14
profesiones	279	458	324	471	439	609	14
que	327	458	342	471	439	609	14
requieren	345	458	383	471	439	609	14
mayor	71	471	96	484	439	609	14
pericia	99	471	126	484	439	609	14
en	129	471	138	484	439	609	14
el	141	471	148	484	439	609	14
plano	150	471	173	484	439	609	14
interpersonal.	176	471	231	484	439	609	14
Esto	85	484	103	497	439	609	14
abre	105	484	122	497	439	609	14
espacio	125	484	154	497	439	609	14
a	157	484	161	497	439	609	14
la	163	484	170	497	439	609	14
necesidad	173	484	212	497	439	609	14
de	214	484	224	497	439	609	14
programas	226	484	268	497	439	609	14
de	271	484	280	497	439	609	14
formación	283	484	325	497	439	609	14
especializados	327	484	383	497	439	609	14
en	71	497	81	510	439	609	14
el	84	497	90	510	439	609	14
desarrollo	93	497	133	510	439	609	14
de	136	497	145	510	439	609	14
competencias	148	497	203	510	439	609	14
genéricas	206	497	242	510	439	609	14
que	245	497	260	510	439	609	14
permitan	263	497	300	510	439	609	14
efectivamente	303	497	358	510	439	609	14
dotar	361	497	383	510	439	609	14
al	71	510	78	523	439	609	14
estudiantado	80	510	132	523	439	609	14
de	134	510	143	523	439	609	14
las	145	510	156	523	439	609	14
habilidades	158	510	203	523	439	609	14
necesarias	205	510	245	523	439	609	14
para	247	510	264	523	439	609	14
ser	266	510	277	523	439	609	14
profesionales	280	510	332	523	439	609	14
eficientes	334	510	371	523	439	609	14
en	373	510	383	523	439	609	14
sus	71	523	83	536	439	609	14
puestos	86	523	116	536	439	609	14
de	118	523	128	536	439	609	14
trabajo	130	523	159	536	439	609	14
y	161	523	166	536	439	609	14
aportes	168	523	197	536	439	609	14
en	200	523	210	536	439	609	14
la	212	523	219	536	439	609	14
sociedad	222	523	256	536	439	609	14
que	259	523	274	536	439	609	14
viven.	276	523	300	536	439	609	14
Respecto	85	536	121	549	439	609	14
a	124	536	129	549	439	609	14
las	132	536	142	549	439	609	14
áreas	145	536	165	549	439	609	14
disciplinares,	168	536	220	549	439	609	14
se	223	536	231	549	439	609	14
encontraron	234	536	283	549	439	609	14
resultados	286	536	327	549	439	609	14
que	330	536	344	549	439	609	14
rechazan	348	536	383	549	439	609	14
la	71	549	78	562	439	609	14
existencia	85	549	124	562	439	609	14
de	131	549	140	562	439	609	14
diferencias	147	549	190	562	439	609	14
estadísticamente	197	549	263	562	439	609	14
significativas,	271	549	324	562	439	609	14
encontrando	331	549	383	562	439	609	14
Educación	71	574	103	584	439	609	14
Vol.	105	574	119	585	439	609	14
XXV,	121	574	139	585	439	609	14
N°	141	574	150	585	439	609	14
49,	152	574	163	585	439	609	14
septiembre	165	574	200	585	439	609	14
2016	203	574	220	585	439	609	14
/	222	574	224	585	439	609	14
ISSN	227	574	244	585	439	609	14
1019-9403	247	574	283	585	439	609	14
Diferencias	77	27	113	38	439	609	15
en	116	27	123	38	439	609	15
empatía	125	27	151	38	439	609	15
según	154	27	172	38	439	609	15
sexo	174	27	188	38	439	609	15
y	190	27	194	38	439	609	15
área	196	27	209	38	439	609	15
disciplinar	211	27	246	38	439	609	15
en	248	27	255	38	439	609	15
estudiantes	258	27	294	38	439	609	15
universitarios	296	27	340	38	439	609	15
chilenos	342	27	369	38	439	609	15
c	57	55	61	68	439	609	15
­	57	55	61	68	439	609	15
orrespondencia	61	55	123	68	439	609	15
con	127	55	142	68	439	609	15
los	146	55	157	68	439	609	15
resultados	161	55	201	68	439	609	15
de	206	55	215	68	439	609	15
la	219	55	226	68	439	609	15
investigación	230	55	283	68	439	609	15
piloto	287	55	311	68	439	609	15
realizada	316	55	350	68	439	609	15
por	355	55	369	68	439	609	15
Navarro	57	68	90	81	439	609	15
et	92	68	99	81	439	609	15
al.	101	68	111	81	439	609	15
(2015).	114	68	144	81	439	609	15
El	71	81	79	94	439	609	15
estudiantado	83	81	134	94	439	609	15
que	138	81	152	94	439	609	15
escoge	155	81	181	94	439	609	15
estudiar	184	81	216	94	439	609	15
las	219	81	230	94	439	609	15
diferentes	233	81	272	94	439	609	15
áreas	275	81	294	94	439	609	15
del	298	81	310	94	439	609	15
conocimiento	313	81	369	94	439	609	15
no	57	94	67	107	439	609	15
parece	70	94	96	107	439	609	15
presentar	99	94	136	107	439	609	15
diferencias	139	94	182	107	439	609	15
de	185	94	194	107	439	609	15
sexo.	198	94	217	107	439	609	15
Dicho	220	94	246	107	439	609	15
de	249	94	258	107	439	609	15
otro	261	94	278	107	439	609	15
modo,	281	94	308	107	439	609	15
parece	311	94	336	107	439	609	15
ser	340	94	351	107	439	609	15
que	354	94	369	107	439	609	15
los	57	107	68	120	439	609	15
estudiantes	72	107	116	120	439	609	15
de	120	107	129	120	439	609	15
áreas	133	107	153	120	439	609	15
tradicionalmente	156	107	225	120	439	609	15
asociadas	229	107	266	120	439	609	15
con	269	107	284	120	439	609	15
mayor	288	107	313	120	439	609	15
«sensibilidad	317	107	368	120	439	609	15
social»	57	120	83	133	439	609	15
no	86	120	96	133	439	609	15
presentan	99	120	138	133	439	609	15
características	140	120	195	133	439	609	15
diferenciales	198	120	248	133	439	609	15
en	250	120	260	133	439	609	15
empatía.	262	120	297	133	439	609	15
Esto	71	133	89	146	439	609	15
abre	91	133	108	146	439	609	15
la	110	133	117	146	439	609	15
posibilidad	119	133	164	146	439	609	15
de	166	133	176	146	439	609	15
que	178	133	193	146	439	609	15
la	195	133	202	146	439	609	15
mayor	204	133	230	146	439	609	15
«sensibilidad»	232	133	288	146	439	609	15
frente	290	133	313	146	439	609	15
a	316	133	320	146	439	609	15
las	322	133	332	146	439	609	15
distintas	335	133	369	146	439	609	15
situaciones	57	146	101	159	439	609	15
profesionales	104	146	157	159	439	609	15
que	160	146	175	159	439	609	15
lo	179	146	186	159	439	609	15
requieren	190	146	228	159	439	609	15
esté	232	146	247	159	439	609	15
dada	251	146	270	159	439	609	15
por	273	146	287	159	439	609	15
características	291	146	346	159	439	609	15
dife-	350	146	368	159	439	609	15
rentes	57	159	81	172	439	609	15
de	83	159	93	172	439	609	15
la	96	159	102	172	439	609	15
empatía	105	159	137	172	439	609	15
como	140	159	163	172	439	609	15
disposición,	166	159	214	172	439	609	15
ya	217	159	225	172	439	609	15
sean,	228	159	248	172	439	609	15
la	251	159	258	172	439	609	15
vocación,	261	159	299	172	439	609	15
el	302	159	308	172	439	609	15
cumplimiento	311	159	369	172	439	609	15
de	57	172	66	185	439	609	15
un	69	172	80	185	439	609	15
rol	82	172	93	185	439	609	15
profesional,	96	172	143	185	439	609	15
la	146	172	153	185	439	609	15
adopción	155	172	193	185	439	609	15
de	196	172	205	185	439	609	15
técnicas,	208	172	242	185	439	609	15
entre	245	172	265	185	439	609	15
otros.	268	172	290	185	439	609	15
Sin	71	185	84	198	439	609	15
embargo,	87	185	125	198	439	609	15
a	128	185	133	198	439	609	15
raíz	136	185	150	198	439	609	15
de	153	185	163	198	439	609	15
la	166	185	173	198	439	609	15
diferenciación	176	185	233	198	439	609	15
«gruesa»	236	185	270	198	439	609	15
que	273	185	288	198	439	609	15
significan	291	185	329	198	439	609	15
estas	333	185	351	198	439	609	15
tres	354	185	368	198	439	609	15
grandes	57	198	88	211	439	609	15
áreas	90	198	110	211	439	609	15
del	112	198	125	211	439	609	15
conocimiento,	127	198	186	211	439	609	15
se	188	198	196	211	439	609	15
observa	199	198	229	211	439	609	15
un	232	198	243	211	439	609	15
limitación	246	198	287	211	439	609	15
en	290	198	299	211	439	609	15
la	302	198	309	211	439	609	15
diferenciación	312	198	369	211	439	609	15
más	57	211	73	224	439	609	15
«fina»	76	211	99	224	439	609	15
para	103	211	120	224	439	609	15
determinar	124	211	169	224	439	609	15
conjuntos	172	211	213	224	439	609	15
más	216	211	232	224	439	609	15
pequeños	236	211	274	224	439	609	15
de	278	211	287	224	439	609	15
profesiones	291	211	336	224	439	609	15
que	340	211	355	224	439	609	15
tal	358	211	369	224	439	609	15
vez,	57	224	72	237	439	609	15
podrían	75	224	106	237	439	609	15
observar	109	224	143	237	439	609	15
matices	145	224	175	237	439	609	15
en	178	224	188	237	439	609	15
estas	190	224	209	237	439	609	15
conclusiones.	211	224	265	237	439	609	15
En	71	237	82	250	439	609	15
relación	84	237	116	250	439	609	15
al	118	237	125	250	439	609	15
interacción	127	237	172	250	439	609	15
entre	174	237	195	250	439	609	15
la	197	237	204	250	439	609	15
variable	206	237	237	250	439	609	15
sexo	239	237	256	250	439	609	15
y	258	237	262	250	439	609	15
área	264	237	280	250	439	609	15
disciplinar,	282	237	327	250	439	609	15
se	329	237	336	250	439	609	15
observa	338	237	368	250	439	609	15
su	57	250	65	263	439	609	15
presencia	69	250	106	263	439	609	15
en	109	250	119	263	439	609	15
la	123	250	129	263	439	609	15
dimensión	133	250	176	263	439	609	15
Personal	179	250	213	263	439	609	15
Distress.	216	250	251	263	439	609	15
En	254	250	266	263	439	609	15
este	269	250	284	263	439	609	15
caso	287	250	304	263	439	609	15
las	308	250	318	263	439	609	15
mujeres	322	250	353	263	439	609	15
del	356	250	368	263	439	609	15
área	57	263	73	276	439	609	15
Físico-Matemática	75	263	150	276	439	609	15
obtienen	152	263	188	276	439	609	15
puntajes	190	263	224	276	439	609	15
superiores	226	263	266	276	439	609	15
a	269	263	273	276	439	609	15
los	275	263	286	276	439	609	15
de	288	263	298	276	439	609	15
sus	300	263	312	276	439	609	15
pares	315	263	335	276	439	609	15
de	337	263	347	276	439	609	15
otras	349	263	369	276	439	609	15
áreas	57	276	76	289	439	609	15
disciplinares	80	276	129	289	439	609	15
y	133	276	137	289	439	609	15
a	141	276	145	289	439	609	15
los	149	276	160	289	439	609	15
de	163	276	173	289	439	609	15
hombres.	176	276	214	289	439	609	15
Esto	217	276	235	289	439	609	15
significa	239	276	271	289	439	609	15
que	275	276	290	289	439	609	15
las	293	276	303	289	439	609	15
mujeres	307	276	338	289	439	609	15
Físico-	342	276	369	289	439	609	15
Matemáticas	57	289	108	302	439	609	15
de	111	289	120	302	439	609	15
la	123	289	130	302	439	609	15
muestra	133	289	165	302	439	609	15
presentarían	168	289	217	302	439	609	15
una	220	289	235	302	439	609	15
mayor	238	289	264	302	439	609	15
tendencia	266	289	305	302	439	609	15
a	308	289	312	302	439	609	15
experimentar	315	289	369	302	439	609	15
sentimientos	57	302	108	315	439	609	15
de	111	302	121	315	439	609	15
incomodidad	123	302	177	315	439	609	15
y	180	302	185	315	439	609	15
ansiedad	188	302	223	315	439	609	15
al	226	302	233	315	439	609	15
ser	236	302	247	315	439	609	15
testigos	250	302	280	315	439	609	15
de	283	302	292	315	439	609	15
experiencias	295	302	344	315	439	609	15
nega-	347	302	369	315	439	609	15
tivas	57	315	75	328	439	609	15
de	77	315	87	328	439	609	15
otros	89	315	110	328	439	609	15
(Davis,	112	315	141	328	439	609	15
1980).	144	315	171	328	439	609	15
Esta	71	328	88	341	439	609	15
característica	92	328	144	341	439	609	15
ha	148	328	158	341	439	609	15
sido	162	328	179	341	439	609	15
observada	183	328	223	341	439	609	15
previamente	227	328	277	341	439	609	15
en	281	328	291	341	439	609	15
los	295	328	307	341	439	609	15
estudios	311	328	344	341	439	609	15
antes	348	328	369	341	439	609	15
mencionados	57	341	110	354	439	609	15
que	114	341	129	354	439	609	15
sugieren	133	341	167	354	439	609	15
mayor	171	341	196	354	439	609	15
sensibilidad	200	341	248	354	439	609	15
emocional	252	341	294	354	439	609	15
de	298	341	307	354	439	609	15
las	311	341	322	354	439	609	15
mujeres,	326	341	360	354	439	609	15
y	364	341	369	354	439	609	15
en	57	354	66	367	439	609	15
particular,	70	354	111	367	439	609	15
en	114	354	124	367	439	609	15
relación	128	354	160	367	439	609	15
a	163	354	167	367	439	609	15
la	171	354	178	367	439	609	15
afectación	181	354	222	367	439	609	15
emocional	226	354	268	367	439	609	15
frente	271	354	295	367	439	609	15
a	298	354	302	367	439	609	15
las	306	354	316	367	439	609	15
experiencias	320	354	368	367	439	609	15
negativas	57	367	93	380	439	609	15
de	97	367	106	380	439	609	15
otros	110	367	130	380	439	609	15
(Mado,	134	367	164	380	439	609	15
Adorni,	168	367	199	380	439	609	15
Zani	202	367	221	380	439	609	15
&	225	367	234	380	439	609	15
Trestianu,	237	367	277	380	439	609	15
2009;	280	367	304	380	439	609	15
Groen,	308	367	336	380	439	609	15
Wijers,	340	367	369	380	439	609	15
Tucha	57	380	81	393	439	609	15
&	84	380	93	393	439	609	15
Althaus,	95	380	129	393	439	609	15
2012).	131	380	158	393	439	609	15
En	71	393	82	406	439	609	15
cuanto	87	393	115	406	439	609	15
a	119	393	123	406	439	609	15
la	128	393	135	406	439	609	15
diferencia	139	393	179	406	439	609	15
por	183	393	197	406	439	609	15
área	201	393	217	406	439	609	15
disciplinar,	222	393	266	406	439	609	15
una	271	393	286	406	439	609	15
posible	290	393	319	406	439	609	15
explicación	323	393	368	406	439	609	15
puede	57	406	81	419	439	609	15
encontrarse	84	406	130	419	439	609	15
en	133	406	143	419	439	609	15
la	146	406	153	419	439	609	15
menor	155	406	182	419	439	609	15
exposición	185	406	228	419	439	609	15
a	230	406	235	419	439	609	15
situaciones	238	406	282	419	439	609	15
que	284	406	299	419	439	609	15
contengan	302	406	344	419	439	609	15
expe-	347	406	369	419	439	609	15
riencias	57	419	87	432	439	609	15
emocionales	90	419	139	432	439	609	15
negativas.	142	419	181	432	439	609	15
Las	71	432	84	445	439	609	15
actividades	87	432	131	445	439	609	15
que	135	432	149	445	439	609	15
se	152	432	160	445	439	609	15
desarrollan	163	432	207	445	439	609	15
en	210	432	220	445	439	609	15
áreas	223	432	242	445	439	609	15
disciplinares	246	432	295	445	439	609	15
que	298	432	313	445	439	609	15
conllevan	316	432	355	445	439	609	15
un	358	432	369	445	439	609	15
contacto	57	445	92	458	439	609	15
habitual	95	445	128	458	439	609	15
y	131	445	135	458	439	609	15
observación	138	445	186	458	439	609	15
de	189	445	199	458	439	609	15
situaciones	202	445	246	458	439	609	15
negativas	249	445	286	458	439	609	15
experimentadas	289	445	351	458	439	609	15
por	355	445	368	458	439	609	15
otros,	57	458	80	471	439	609	15
como	84	458	106	471	439	609	15
por	111	458	124	471	439	609	15
ejemplo,	129	458	163	471	439	609	15
en	168	458	177	471	439	609	15
las	181	458	192	471	439	609	15
ciencias	196	458	227	471	439	609	15
de	231	458	241	471	439	609	15
la	245	458	252	471	439	609	15
salud	256	458	277	471	439	609	15
(experiencia	281	458	329	471	439	609	15
clínica	334	458	360	471	439	609	15
y	364	458	368	471	439	609	15
comunitaria)	57	471	109	484	439	609	15
o	113	471	118	484	439	609	15
las	122	471	133	484	439	609	15
ciencias	137	471	168	484	439	609	15
sociales	172	471	201	484	439	609	15
(experiencias	206	471	257	484	439	609	15
con	261	471	276	484	439	609	15
pobreza,	280	471	314	484	439	609	15
desigualdad,	318	471	369	484	439	609	15
violencia,	57	484	95	497	439	609	15
etc.)	97	484	115	497	439	609	15
pueden	117	484	147	497	439	609	15
desarrollar	149	484	191	497	439	609	15
una	193	484	208	497	439	609	15
menor	210	484	237	497	439	609	15
reactividad	239	484	283	497	439	609	15
o	285	484	290	497	439	609	15
un	292	484	303	497	439	609	15
manejo	305	484	335	497	439	609	15
distinto	337	484	369	497	439	609	15
en	57	497	66	510	439	609	15
los	69	497	80	510	439	609	15
estudiantes	83	497	127	510	439	609	15
que	130	497	145	510	439	609	15
se	148	497	155	510	439	609	15
encuentran	158	497	203	510	439	609	15
frecuentemente,	206	497	271	510	439	609	15
durante	274	497	305	510	439	609	15
distintas	308	497	341	510	439	609	15
etapas	344	497	368	510	439	609	15
de	57	510	66	523	439	609	15
su	69	510	78	523	439	609	15
carrera,	80	510	110	523	439	609	15
sometidos	113	510	153	523	439	609	15
a	156	510	160	523	439	609	15
situaciones	163	510	207	523	439	609	15
de	209	510	219	523	439	609	15
este	222	510	237	523	439	609	15
tipo.	239	510	258	523	439	609	15
Por	71	523	85	536	439	609	15
el	86	523	93	536	439	609	15
contrario,	95	523	134	536	439	609	15
estudiantes	136	523	180	536	439	609	15
de	182	523	191	536	439	609	15
las	193	523	203	536	439	609	15
otras	205	523	224	536	439	609	15
áreas,	226	523	247	536	439	609	15
involucrados	249	523	300	536	439	609	15
con	302	523	317	536	439	609	15
tareas	318	523	341	536	439	609	15
en	342	523	352	536	439	609	15
que	354	523	369	536	439	609	15
es	57	536	64	549	439	609	15
menos	67	536	93	549	439	609	15
probable	95	536	130	549	439	609	15
y	133	536	137	549	439	609	15
menos	139	536	166	549	439	609	15
frecuente	168	536	205	549	439	609	15
la	207	536	214	549	439	609	15
exposición	216	536	259	549	439	609	15
a	261	536	265	549	439	609	15
situaciones	268	536	311	549	439	609	15
que	313	536	328	549	439	609	15
conllevan	330	536	368	549	439	609	15
emociones	57	549	99	562	439	609	15
negativas	102	549	139	562	439	609	15
en	141	549	151	562	439	609	15
otras	153	549	173	562	439	609	15
personas	176	549	210	562	439	609	15
pueden	213	549	243	562	439	609	15
no	245	549	256	562	439	609	15
presentar	258	549	295	562	439	609	15
este	298	549	313	562	439	609	15
efecto.	316	549	342	562	439	609	15
Educación	156	574	189	584	439	609	15
Vol.	191	574	204	585	439	609	15
XXV,	206	574	224	585	439	609	15
N°	226	574	235	585	439	609	15
49,	237	574	248	585	439	609	15
septiembre	250	574	286	585	439	609	15
2016	288	574	305	585	439	609	15
/	307	574	310	585	439	609	15
ISSN	312	574	330	585	439	609	15
1019-9403	332	574	369	585	439	609	15
77	398	547	407	558	439	609	15
Gracia	71	27	92	38	439	609	16
Navarro	94	27	121	38	439	609	16
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	16
Jorge	153	27	169	38	439	609	16
Maluenda	172	27	205	38	439	609	16
Albornoz	207	27	237	38	439	609	16
y	239	27	243	38	439	609	16
Marcela	245	27	271	38	439	609	16
Varas	273	27	291	38	439	609	16
Contreras	293	27	325	38	439	609	16
A	85	55	92	68	439	609	16
pesar	95	55	115	68	439	609	16
de	119	55	128	68	439	609	16
ello,	131	55	149	68	439	609	16
estas	152	55	170	68	439	609	16
asunciones	173	55	217	68	439	609	16
deben	220	55	245	68	439	609	16
ser	248	55	259	68	439	609	16
esclarecidas	262	55	308	68	439	609	16
a	312	55	316	68	439	609	16
la	319	55	326	68	439	609	16
luz	329	55	341	68	439	609	16
de	344	55	354	68	439	609	16
mayor	357	55	383	68	439	609	16
diferenciación	71	68	128	81	439	609	16
entre	131	68	151	81	439	609	16
los	154	68	165	81	439	609	16
grupos,	168	68	198	81	439	609	16
y	201	68	206	81	439	609	16
a	209	68	213	81	439	609	16
partir	216	68	238	81	439	609	16
de	241	68	251	81	439	609	16
la	254	68	261	81	439	609	16
incorporación	264	68	320	81	439	609	16
de	323	68	333	81	439	609	16
la	336	68	343	81	439	609	16
tempora-	346	68	383	81	439	609	16
lidad	71	81	91	94	439	609	16
(años	94	81	115	94	439	609	16
de	118	81	127	94	439	609	16
carrera)	130	81	161	94	439	609	16
lo	163	81	171	94	439	609	16
que	174	81	188	94	439	609	16
abre	191	81	208	94	439	609	16
una	211	81	226	94	439	609	16
línea	228	81	248	94	439	609	16
de	250	81	260	94	439	609	16
investigación	262	81	315	94	439	609	16
hacia	318	81	338	94	439	609	16
el	341	81	348	94	439	609	16
futuro.	350	81	378	94	439	609	16
A	85	94	92	107	439	609	16
partir	94	94	117	107	439	609	16
de	119	94	129	107	439	609	16
la	131	94	138	107	439	609	16
revisión	141	94	172	107	439	609	16
de	175	94	184	107	439	609	16
literatura	187	94	224	107	439	609	16
y	226	94	231	107	439	609	16
de	233	94	243	107	439	609	16
los	245	94	256	107	439	609	16
resultados	259	94	299	107	439	609	16
obtenidos	302	94	342	107	439	609	16
es	344	94	352	107	439	609	16
posible	354	94	383	107	439	609	16
además	71	107	101	120	439	609	16
concluir	104	107	137	120	439	609	16
dos	140	107	154	120	439	609	16
áreas	158	107	177	120	439	609	16
de	180	107	190	120	439	609	16
presente	193	107	227	120	439	609	16
complicación	230	107	284	120	439	609	16
que	288	107	302	120	439	609	16
representan	306	107	352	120	439	609	16
limita-	356	107	383	120	439	609	16
ciones	71	120	96	133	439	609	16
a	99	120	103	133	439	609	16
la	106	120	113	133	439	609	16
investigación	116	120	169	133	439	609	16
en	172	120	181	133	439	609	16
empatía:	184	120	219	133	439	609	16
falta	222	120	239	133	439	609	16
de	242	120	252	133	439	609	16
correspondencia	255	120	321	133	439	609	16
en	324	120	333	133	439	609	16
los	336	120	347	133	439	609	16
criterios	350	120	383	133	439	609	16
de	71	133	80	146	439	609	16
medición	83	133	121	146	439	609	16
y	124	133	128	146	439	609	16
limitaciones	131	133	180	146	439	609	16
del	182	133	194	146	439	609	16
autorreporte.	197	133	250	146	439	609	16
El	85	146	94	159	439	609	16
primero	98	146	131	159	439	609	16
de	135	146	145	159	439	609	16
ellos,	149	146	170	159	439	609	16
se	174	146	182	159	439	609	16
aprecia	186	146	215	159	439	609	16
en	219	146	229	159	439	609	16
la	233	146	240	159	439	609	16
diversidad	245	146	286	159	439	609	16
de	291	146	300	159	439	609	16
instrumentos	305	146	358	159	439	609	16
utili-	363	146	383	159	439	609	16
zados	71	159	93	172	439	609	16
para	97	159	114	172	439	609	16
la	118	159	125	172	439	609	16
medición	129	159	167	172	439	609	16
de	171	159	181	172	439	609	16
la	185	159	192	172	439	609	16
empatía	196	159	228	172	439	609	16
donde	232	159	258	172	439	609	16
se	262	159	269	172	439	609	16
observan	274	159	309	172	439	609	16
correspondencias	313	159	383	172	439	609	16
y	71	172	75	185	439	609	16
también	79	172	112	185	439	609	16
discrepancias	115	172	168	185	439	609	16
en	171	172	181	185	439	609	16
los	184	172	195	185	439	609	16
resultados	199	172	239	185	439	609	16
que	242	172	257	185	439	609	16
derivan	260	172	290	185	439	609	16
específicamente	293	172	356	185	439	609	16
de	360	172	369	185	439	609	16
las	372	172	383	185	439	609	16
distintas	71	185	105	198	439	609	16
formas	108	185	135	198	439	609	16
de	138	185	148	198	439	609	16
medir	151	185	175	198	439	609	16
la	178	185	185	198	439	609	16
empatía,	188	185	223	198	439	609	16
y	226	185	231	198	439	609	16
que	234	185	249	198	439	609	16
dificultan	252	185	290	198	439	609	16
la	293	185	300	198	439	609	16
comparación	303	185	356	198	439	609	16
de	359	185	368	198	439	609	16
los	372	185	383	198	439	609	16
distintos	71	198	105	211	439	609	16
aportes.	109	198	141	211	439	609	16
Como	145	198	170	211	439	609	16
ejemplo,	174	198	209	211	439	609	16
se	213	198	220	211	439	609	16
observan	224	198	260	211	439	609	16
inventarios	264	198	308	211	439	609	16
unidimensionales	312	198	383	211	439	609	16
v/s	71	211	82	224	439	609	16
multidimensionales,	84	211	166	224	439	609	16
basados	168	211	199	224	439	609	16
en	201	211	211	224	439	609	16
disposiciones	213	211	266	224	439	609	16
v/s	268	211	280	224	439	609	16
situacionales,	282	211	335	224	439	609	16
entre	337	211	358	224	439	609	16
otros.	360	211	383	224	439	609	16
Al	71	224	80	237	439	609	16
respecto,	83	224	119	237	439	609	16
el	122	224	128	237	439	609	16
Interepersonal	131	224	189	237	439	609	16
Reactivity	192	224	232	237	439	609	16
Index	235	224	258	237	439	609	16
representa	261	224	302	237	439	609	16
un	305	224	316	237	439	609	16
esfuerzo	319	224	351	237	439	609	16
impor-	354	224	383	237	439	609	16
tante	71	237	91	250	439	609	16
en	94	237	103	250	439	609	16
la	106	237	113	250	439	609	16
evaluación	115	237	158	250	439	609	16
completa	160	237	197	250	439	609	16
de	200	237	209	250	439	609	16
la	212	237	219	250	439	609	16
empatía,	221	237	256	250	439	609	16
sin	259	237	270	250	439	609	16
perjuicio	273	237	308	250	439	609	16
que	311	237	326	250	439	609	16
sea	328	237	340	250	439	609	16
necesarios	342	237	383	250	439	609	16
seguir	71	250	95	263	439	609	16
profundizando	97	250	157	263	439	609	16
y	160	250	164	263	439	609	16
mejorando	167	250	211	263	439	609	16
la	214	250	220	263	439	609	16
evaluación	223	250	266	263	439	609	16
de	268	250	278	263	439	609	16
la	280	250	287	263	439	609	16
misma.	290	250	319	263	439	609	16
En	85	263	97	276	439	609	16
cuanto	100	263	128	276	439	609	16
al	131	263	138	276	439	609	16
segundo	141	263	175	276	439	609	16
punto,	178	263	205	276	439	609	16
se	208	263	216	276	439	609	16
observan	219	263	255	276	439	609	16
dificultades	258	263	304	276	439	609	16
en	308	263	317	276	439	609	16
la	321	263	328	276	439	609	16
precisión	331	263	367	276	439	609	16
del	371	263	383	276	439	609	16
autorreporte	71	276	121	289	439	609	16
como	125	276	147	289	439	609	16
técnica	151	276	179	289	439	609	16
autosuficiente	182	276	238	289	439	609	16
para	242	276	259	289	439	609	16
dar	262	276	275	289	439	609	16
cuenta	279	276	305	289	439	609	16
de	309	276	318	289	439	609	16
la	322	276	328	289	439	609	16
medición	332	276	370	289	439	609	16
de	373	276	383	289	439	609	16
este	71	289	86	302	439	609	16
constructo.	89	289	134	302	439	609	16
Tal	137	289	150	302	439	609	16
como	153	289	176	302	439	609	16
se	179	289	187	302	439	609	16
presentó	190	289	224	302	439	609	16
en	227	289	237	302	439	609	16
este	240	289	255	302	439	609	16
artículo,	258	289	292	302	439	609	16
existen	295	289	323	302	439	609	16
asunciones	326	289	370	302	439	609	16
de	373	289	383	302	439	609	16
otras	71	302	90	315	439	609	16
corrientes	93	302	132	315	439	609	16
metodológicas	135	302	193	315	439	609	16
que	196	302	211	315	439	609	16
permiten	213	302	250	315	439	609	16
profundizar	253	302	300	315	439	609	16
y	303	302	308	315	439	609	16
complementar	310	302	369	315	439	609	16
los	372	302	383	315	439	609	16
resultados,	71	315	114	328	439	609	16
tales	117	315	135	328	439	609	16
como,	138	315	163	328	439	609	16
el	167	315	174	328	439	609	16
enfoque	177	315	210	328	439	609	16
situacional	213	315	256	328	439	609	16
en	260	315	270	328	439	609	16
la	273	315	280	328	439	609	16
medición	283	315	321	328	439	609	16
de	325	315	334	328	439	609	16
la	338	315	344	328	439	609	16
empatía,	348	315	383	328	439	609	16
la	71	328	78	341	439	609	16
consideración	81	328	136	341	439	609	16
de	139	328	149	341	439	609	16
aspectos	152	328	185	341	439	609	16
positivos	188	328	223	341	439	609	16
de	227	328	236	341	439	609	16
la	239	328	246	341	439	609	16
misma	249	328	276	341	439	609	16
(ausente	279	328	312	341	439	609	16
en	315	328	325	341	439	609	16
el	328	328	335	341	439	609	16
IRI	338	328	352	341	439	609	16
y	355	328	359	341	439	609	16
otros	362	328	383	341	439	609	16
inventarios)	71	341	119	354	439	609	16
y	122	341	127	354	439	609	16
los	130	341	141	354	439	609	16
resultados	144	341	185	354	439	609	16
basados	188	341	219	354	439	609	16
en	222	341	232	354	439	609	16
investigación	235	341	288	354	439	609	16
neuropsicológica.	291	341	362	354	439	609	16
Esto	365	341	383	354	439	609	16
crea	71	354	87	367	439	609	16
la	91	354	98	367	439	609	16
necesidad	102	354	141	367	439	609	16
de	145	354	155	367	439	609	16
utilizar	159	354	187	367	439	609	16
la	191	354	198	367	439	609	16
triangulación	202	354	256	367	439	609	16
metodológica	260	354	314	367	439	609	16
al	318	354	325	367	439	609	16
momento	329	354	369	367	439	609	16
de	373	354	383	367	439	609	16
establecer	71	367	110	380	439	609	16
conclusiones	113	367	164	380	439	609	16
y	167	367	172	380	439	609	16
aportes	175	367	204	380	439	609	16
en	207	367	217	380	439	609	16
cada	220	367	238	380	439	609	16
reporte,	241	367	273	380	439	609	16
que	276	367	291	380	439	609	16
conlleven	294	367	332	380	439	609	16
una	336	367	351	380	439	609	16
versión	354	367	383	380	439	609	16
cotejada	71	380	104	393	439	609	16
y	107	380	111	393	439	609	16
más	114	380	130	393	439	609	16
analítica	132	380	166	393	439	609	16
de	169	380	178	393	439	609	16
los	181	380	192	393	439	609	16
resultados	194	380	235	393	439	609	16
encontrados,	237	380	289	393	439	609	16
y	292	380	296	393	439	609	16
que	299	380	314	393	439	609	16
permitan	316	380	353	393	439	609	16
arribar	356	380	383	393	439	609	16
a	71	393	75	406	439	609	16
explicaciones	78	393	131	406	439	609	16
más	133	393	149	406	439	609	16
general	152	393	181	406	439	609	16
acerca	183	393	208	406	439	609	16
del	210	393	222	406	439	609	16
tema.	225	393	247	406	439	609	16
5.	71	422	79	435	439	609	16
Referencias	82	422	140	435	439	609	16
bibliográficas	143	422	213	435	439	609	16
78	32	547	42	558	439	609	16
Alexander,	71	444	111	456	439	609	16
K.	116	444	125	456	439	609	16
(2001).	130	444	159	456	439	609	16
Prosocial	163	444	198	456	439	609	16
behaviors	202	444	239	456	439	609	16
of	243	444	251	456	439	609	16
adolescents	255	444	299	456	439	609	16
in	303	444	311	456	439	609	16
work	315	444	335	456	439	609	16
and	340	444	354	456	439	609	16
family	358	444	383	456	439	609	16
life:	99	456	114	468	439	609	16
Empathy	118	456	153	468	439	609	16
and	157	456	171	468	439	609	16
conflict	175	456	204	468	439	609	16
resolution	208	456	247	468	439	609	16
strategies	250	456	285	468	439	609	16
with	289	456	307	468	439	609	16
parents	311	456	338	468	439	609	16
and	342	456	357	468	439	609	16
peers.	361	456	383	468	439	609	16
Dissertation	99	468	144	480	439	609	16
Abstracts	150	468	182	480	439	609	16
International	188	468	237	480	439	609	16
Section	244	468	270	480	439	609	16
A:	276	468	284	480	439	609	16
Humanities	291	468	334	480	439	609	16
and	340	468	355	480	439	609	16
Social	361	468	383	480	439	609	16
Sciences,	99	480	131	492	439	609	16
61(8A),	133	480	163	492	439	609	16
3367.	166	480	188	492	439	609	16
Bandura,	71	494	106	507	439	609	16
A.,	108	494	119	507	439	609	16
Barbaranelli,	121	494	170	507	439	609	16
C.,	172	494	184	507	439	609	16
Caprara,	186	494	219	507	439	609	16
G.	221	494	231	507	439	609	16
&	233	494	241	507	439	609	16
Pastorelli,	243	494	281	507	439	609	16
C.	283	494	292	507	439	609	16
(1996).	294	494	323	507	439	609	16
Mechanisms	325	494	373	507	439	609	16
of	375	494	383	507	439	609	16
moral	99	506	122	519	439	609	16
disengagement	124	506	181	519	439	609	16
in	183	506	191	519	439	609	16
the	194	506	206	519	439	609	16
exercise	208	506	237	519	439	609	16
of	239	506	247	519	439	609	16
moral	249	506	272	519	439	609	16
agency.	274	506	302	519	439	609	16
Journal	304	506	332	519	439	609	16
of	334	506	341	519	439	609	16
Personality	343	506	383	519	439	609	16
and	99	518	113	531	439	609	16
Social	116	518	138	531	439	609	16
Psychology,	140	518	180	531	439	609	16
77,	183	518	195	531	439	609	16
364-374.	198	518	233	531	439	609	16
Batson,	71	533	100	546	439	609	16
C.	103	533	112	546	439	609	16
D.	115	533	125	546	439	609	16
(1991).	128	533	157	546	439	609	16
The	160	533	173	546	439	609	16
altruism	176	533	207	546	439	609	16
question:	210	533	243	546	439	609	16
Toward	245	533	273	546	439	609	16
a	276	533	281	546	439	609	16
social	284	533	303	546	439	609	16
psychological	306	533	353	546	439	609	16
answer.	355	533	383	546	439	609	16
Hillsdale,	99	545	136	558	439	609	16
NJ:	138	545	152	558	439	609	16
Lawrence	155	545	191	558	439	609	16
Erlbaum.	194	545	230	558	439	609	16
Educación	71	574	103	584	439	609	16
Vol.	105	574	119	585	439	609	16
XXV,	121	574	139	585	439	609	16
N°	141	574	150	585	439	609	16
49,	152	574	163	585	439	609	16
septiembre	165	574	200	585	439	609	16
2016	203	574	220	585	439	609	16
/	222	574	224	585	439	609	16
ISSN	227	574	244	585	439	609	16
1019-9403	247	574	283	585	439	609	16
Diferencias	77	27	113	38	439	609	17
en	116	27	123	38	439	609	17
empatía	125	27	151	38	439	609	17
según	154	27	172	38	439	609	17
sexo	174	27	188	38	439	609	17
y	190	27	194	38	439	609	17
área	196	27	209	38	439	609	17
disciplinar	211	27	246	38	439	609	17
en	248	27	255	38	439	609	17
estudiantes	258	27	294	38	439	609	17
universitarios	296	27	340	38	439	609	17
chilenos	342	27	369	38	439	609	17
Bianchin,	57	55	94	67	439	609	17
M.	97	55	109	67	439	609	17
&	112	55	120	67	439	609	17
Angrilli,	123	55	155	67	439	609	17
A.	158	55	166	67	439	609	17
(2012).	169	55	198	67	439	609	17
Gender	201	55	230	67	439	609	17
differences	233	55	274	67	439	609	17
in	277	55	285	67	439	609	17
emotional	288	55	327	67	439	609	17
responses:	330	55	369	67	439	609	17
A	85	67	91	79	439	609	17
psychological	95	67	147	79	439	609	17
study.	151	67	173	79	439	609	17
Physiology	178	67	215	79	439	609	17
&	220	67	227	79	439	609	17
Behavior,	231	67	266	79	439	609	17
105(4),	270	67	299	79	439	609	17
925-932,	303	67	339	79	439	609	17
http://	343	67	369	79	439	609	17
dx.d	85	79	102	91	439	609	17
oi.org/10.1016/j.physbeh.2011.10.031	105	79	256	91	439	609	17
Björkqvist,	57	94	99	106	439	609	17
K.,	101	94	113	106	439	609	17
Österman,	115	94	156	106	439	609	17
K.	158	94	167	106	439	609	17
&	169	94	177	106	439	609	17
Kaukiainen.	179	94	226	106	439	609	17
(2000).	228	94	257	106	439	609	17
Social	259	94	282	106	439	609	17
intelligence	284	94	328	106	439	609	17
-	330	94	333	106	439	609	17
empathy	335	94	368	106	439	609	17
=	85	106	90	118	439	609	17
agression?	93	106	131	118	439	609	17
Agression	133	106	166	118	439	609	17
and	169	106	183	118	439	609	17
Violent	185	106	212	118	439	609	17
Behaviour,	214	106	254	118	439	609	17
5(2),	257	106	276	118	439	609	17
191-200.	278	106	314	118	439	609	17
Bradley,	57	120	88	133	439	609	17
M.,	92	120	106	133	439	609	17
Codispoti,	110	120	151	133	439	609	17
M.,	155	120	169	133	439	609	17
Sabatinelli,	173	120	216	133	439	609	17
D.	220	120	230	133	439	609	17
&	234	120	242	133	439	609	17
Lang,	247	120	268	133	439	609	17
P.	272	120	279	133	439	609	17
(2001).	283	120	312	133	439	609	17
Emotion	316	120	350	133	439	609	17
and	354	120	368	133	439	609	17
motivation:	85	132	130	145	439	609	17
Sex	132	132	145	145	439	609	17
differences	148	132	189	145	439	609	17
in	191	132	199	145	439	609	17
picture	201	132	228	145	439	609	17
processing.	230	132	273	145	439	609	17
Emotion,	275	132	309	145	439	609	17
1(3),	312	132	330	145	439	609	17
300-319.	333	132	369	145	439	609	17
http://dx.doi.org/10.1037//1528-3542.1.3.300	85	144	268	157	439	609	17
Bryant,	57	159	85	172	439	609	17
B.	91	159	100	172	439	609	17
(1982).	106	159	135	172	439	609	17
An	140	159	152	172	439	609	17
index	158	159	179	172	439	609	17
of	185	159	193	172	439	609	17
empathy	199	159	232	172	439	609	17
children	238	159	270	172	439	609	17
and	276	159	290	172	439	609	17
adolescents.	296	159	341	172	439	609	17
Child	347	159	369	172	439	609	17
Development,	85	171	136	184	439	609	17
53,	138	171	151	184	439	609	17
413-425.	153	171	189	184	439	609	17
Carr,	57	186	76	199	439	609	17
L.,	80	186	90	199	439	609	17
Iacoboni,	93	186	130	199	439	609	17
M.,	133	186	147	199	439	609	17
Dubeau,	151	186	184	199	439	609	17
M.,	187	186	201	199	439	609	17
Mazziotta,	205	186	245	199	439	609	17
J.	249	186	255	199	439	609	17
&	258	186	266	199	439	609	17
Lenzi,	270	186	293	199	439	609	17
G.	297	186	306	199	439	609	17
(2003).	310	186	339	199	439	609	17
Neural	342	186	368	199	439	609	17
mechanisms	85	198	132	211	439	609	17
of	134	198	142	211	439	609	17
empathy	144	198	178	211	439	609	17
in	180	198	188	211	439	609	17
humans:	190	198	223	211	439	609	17
A	225	198	231	211	439	609	17
relay	233	198	252	211	439	609	17
from	254	198	273	211	439	609	17
neural	275	198	299	211	439	609	17
systems	301	198	330	211	439	609	17
for	332	198	343	211	439	609	17
imita-	345	198	369	211	439	609	17
tion	85	210	101	223	439	609	17
to	103	210	111	223	439	609	17
limbic	114	210	138	223	439	609	17
areas.	141	210	162	223	439	609	17
Proc	164	210	180	223	439	609	17
Natl	183	210	200	223	439	609	17
Acad	202	210	220	223	439	609	17
Sci,	223	210	236	223	439	609	17
100,	239	210	256	223	439	609	17
5497-5502.	259	210	305	223	439	609	17
Carreras,	57	225	91	238	439	609	17
J.	94	225	100	238	439	609	17
&	103	225	111	238	439	609	17
Perrenoud,	114	225	156	238	439	609	17
P.	159	225	165	238	439	609	17
(2005).	168	225	197	238	439	609	17
El	200	225	208	237	439	609	17
debat	211	225	231	237	439	609	17
sobre	234	225	252	237	439	609	17
les	255	225	263	237	439	609	17
competéncies	266	225	313	237	439	609	17
a	315	225	320	237	439	609	17
l'enseyament	323	225	368	237	439	609	17
universitari.	85	237	130	249	439	609	17
Barcelona:	133	237	173	250	439	609	17
Universitat	176	237	218	250	439	609	17
de	220	237	230	250	439	609	17
Barcelona.	232	237	272	250	439	609	17
Coke,	57	252	80	264	439	609	17
J.,	83	252	91	264	439	609	17
Batson,	95	252	124	264	439	609	17
C.	127	252	136	264	439	609	17
&	139	252	148	264	439	609	17
McDavis,	151	252	188	264	439	609	17
K.	191	252	201	264	439	609	17
(1978).	204	252	233	264	439	609	17
Empathetic	236	252	280	264	439	609	17
mediation	284	252	323	264	439	609	17
of	326	252	334	264	439	609	17
helping:	337	252	369	264	439	609	17
A	85	264	91	276	439	609	17
two-stage	94	264	130	276	439	609	17
model.	133	264	160	276	439	609	17
Journal	162	264	189	276	439	609	17
of	192	264	199	276	439	609	17
Personality	201	264	241	276	439	609	17
and	243	264	258	276	439	609	17
Social	260	264	282	276	439	609	17
Psychology,	285	264	325	276	439	609	17
752-766.	328	264	363	276	439	609	17
Community	57	279	105	291	439	609	17
Research	109	279	143	291	439	609	17
and	148	279	162	291	439	609	17
Development	167	279	220	291	439	609	17
Information	224	279	271	291	439	609	17
Service.	276	279	306	291	439	609	17
(2006).	310	279	339	291	439	609	17
Lisbon	344	279	369	291	439	609	17
strategy	85	291	112	303	439	609	17
for	119	291	129	303	439	609	17
growth	135	291	160	303	439	609	17
and	166	291	180	303	439	609	17
jobs.	187	291	203	303	439	609	17
Recuperado	209	291	255	303	439	609	17
de	261	291	270	303	439	609	17
http://cordis.europa.eu/	277	291	369	303	439	609	17
programme/rcn/843_en.html	85	303	199	315	439	609	17
Damarola,	57	317	98	330	439	609	17
C.	100	317	109	330	439	609	17
(2003).	111	317	140	330	439	609	17
Education	143	317	182	330	439	609	17
and	185	317	199	330	439	609	17
society:	201	317	230	330	439	609	17
What	232	317	254	330	439	609	17
type	256	317	272	330	439	609	17
of	275	317	282	330	439	609	17
relationship?	285	317	333	330	439	609	17
Nigerian	336	317	368	330	439	609	17
Journal	85	329	113	342	439	609	17
of	115	329	122	342	439	609	17
Educational	124	329	169	342	439	609	17
Foundations,	171	329	219	342	439	609	17
6(1),	222	329	241	342	439	609	17
76-78.	243	329	269	342	439	609	17
Davis,	57	344	81	357	439	609	17
M.	86	344	97	357	439	609	17
(1980).	102	344	131	357	439	609	17
A	135	344	142	357	439	609	17
multidimensional	146	344	214	357	439	609	17
approach	219	344	254	357	439	609	17
to	259	344	267	357	439	609	17
individual	272	344	311	357	439	609	17
differences	315	344	356	357	439	609	17
in	361	344	368	357	439	609	17
empathy.	85	356	120	369	439	609	17
JSAS	123	356	142	369	439	609	17
Catalog	144	356	172	369	439	609	17
of	175	356	182	369	439	609	17
Selected	184	356	213	369	439	609	17
Documents	215	356	256	369	439	609	17
in	258	356	266	369	439	609	17
Psychology,	269	356	309	369	439	609	17
10,	311	356	324	369	439	609	17
85-104.	326	356	357	369	439	609	17
Davis,	57	371	81	384	439	609	17
M.	84	371	96	384	439	609	17
(1983).	99	371	128	384	439	609	17
Measuring	131	371	172	384	439	609	17
individual	175	371	215	384	439	609	17
differences	218	371	259	384	439	609	17
in	262	371	270	384	439	609	17
empathy:	273	371	309	384	439	609	17
Evidence	312	371	347	384	439	609	17
for	350	371	361	384	439	609	17
a	364	371	369	384	439	609	17
multidimensional	85	383	153	396	439	609	17
approach.	157	383	195	396	439	609	17
Journal	199	383	227	396	439	609	17
of	230	383	237	396	439	609	17
Personality	241	383	281	396	439	609	17
and	285	383	299	396	439	609	17
Social	303	383	325	396	439	609	17
Psychology,	329	383	369	396	439	609	17
44(1),	85	395	109	408	439	609	17
113-126.	111	395	147	408	439	609	17
Davis,	57	410	81	423	439	609	17
M.	85	410	96	423	439	609	17
(1996).	100	410	129	423	439	609	17
Empathy.	133	410	167	422	439	609	17
A	171	410	177	422	439	609	17
social	181	410	200	422	439	609	17
psychologycal	204	410	252	422	439	609	17
approach.	255	410	291	422	439	609	17
Boulder:	295	410	328	423	439	609	17
Westview	332	410	369	423	439	609	17
Press.	85	422	106	435	439	609	17
Daymond,	57	437	98	449	439	609	17
R.	101	437	110	449	439	609	17
(1949).	112	437	141	449	439	609	17
A	144	437	150	449	439	609	17
scale	153	437	170	449	439	609	17
for	173	437	184	449	439	609	17
the	186	437	199	449	439	609	17
measurement	201	437	253	449	439	609	17
of	255	437	263	449	439	609	17
empathic	265	437	301	449	439	609	17
ability.	304	437	329	449	439	609	17
Journal	332	437	359	449	439	609	17
of	362	437	369	449	439	609	17
Consulting	85	449	125	461	439	609	17
Psychology,	128	449	167	461	439	609	17
13,	170	449	182	461	439	609	17
1227-133.	185	449	226	461	439	609	17
De	57	464	68	476	439	609	17
Wied,	71	464	95	476	439	609	17
M.,	98	464	112	476	439	609	17
Branje,	115	464	142	476	439	609	17
S.	145	464	153	476	439	609	17
&	155	464	164	476	439	609	17
Meeus,	166	464	194	476	439	609	17
W.	197	464	208	476	439	609	17
(2007).	211	464	240	476	439	609	17
Empathy	242	464	278	476	439	609	17
and	281	464	295	476	439	609	17
conflict	298	464	327	476	439	609	17
resolution	330	464	369	476	439	609	17
in	85	476	93	488	439	609	17
friendship	95	476	134	488	439	609	17
relations	137	476	170	488	439	609	17
among	172	476	199	488	439	609	17
adolescents.	201	476	247	488	439	609	17
Agressive	249	476	281	488	439	609	17
Behavior,	284	476	319	488	439	609	17
33,	321	476	334	488	439	609	17
48-55.	336	476	362	488	439	609	17
Eisenberg,	57	490	97	503	439	609	17
N.	101	490	111	503	439	609	17
&	116	490	124	503	439	609	17
Lennon,	128	490	161	503	439	609	17
R.	165	490	174	503	439	609	17
(1983).	178	490	207	503	439	609	17
Sex	212	490	225	503	439	609	17
differences	229	490	270	503	439	609	17
in	274	490	282	503	439	609	17
empathy	286	490	320	503	439	609	17
and	324	490	338	503	439	609	17
related	343	490	369	503	439	609	17
capacities.	85	502	124	515	439	609	17
Psychological	127	502	174	515	439	609	17
Bulletin,	176	502	208	515	439	609	17
94,	211	502	223	515	439	609	17
100-131.	226	502	261	515	439	609	17
Eisenberg,	57	517	97	530	439	609	17
N.	101	517	111	530	439	609	17
&	115	517	123	530	439	609	17
Strayer,	127	517	156	530	439	609	17
J.	160	517	166	530	439	609	17
(1987).	170	517	199	530	439	609	17
Empathy	203	517	236	530	439	609	17
and	240	517	254	530	439	609	17
its	258	517	267	530	439	609	17
development.	271	517	319	530	439	609	17
Cambridge:	323	517	368	530	439	609	17
Cambridge	85	529	128	542	439	609	17
University	131	529	171	542	439	609	17
Press.	173	529	194	542	439	609	17
79	398	547	407	558	439	609	17
Educación	156	574	189	584	439	609	17
Vol.	191	574	204	585	439	609	17
XXV,	206	574	224	585	439	609	17
N°	226	574	235	585	439	609	17
49,	237	574	248	585	439	609	17
septiembre	250	574	286	585	439	609	17
2016	288	574	305	585	439	609	17
/	307	574	310	585	439	609	17
ISSN	312	574	330	585	439	609	17
1019-9403	332	574	369	585	439	609	17
Gracia	71	27	92	38	439	609	18
Navarro	94	27	121	38	439	609	18
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	18
Jorge	153	27	169	38	439	609	18
Maluenda	172	27	205	38	439	609	18
Albornoz	207	27	237	38	439	609	18
y	239	27	243	38	439	609	18
Marcela	245	27	271	38	439	609	18
Varas	273	27	291	38	439	609	18
Contreras	293	27	325	38	439	609	18
Eisenberg,	71	55	111	67	439	609	18
N.,	113	55	126	67	439	609	18
Fabes,	129	55	152	67	439	609	18
R.	155	55	164	67	439	609	18
G.	166	55	176	67	439	609	18
&	179	55	187	67	439	609	18
Reiser,	190	55	215	67	439	609	18
M.	217	55	229	67	439	609	18
(2000).	231	55	260	67	439	609	18
Dispositional	263	55	314	67	439	609	18
emotionality	317	55	366	67	439	609	18
and	368	55	383	67	439	609	18
regulation:	99	67	141	79	439	609	18
Their	143	67	163	79	439	609	18
role	166	67	180	79	439	609	18
in	182	67	190	79	439	609	18
predicting	193	67	232	79	439	609	18
quality	234	67	261	79	439	609	18
of	263	67	271	79	439	609	18
social	273	67	294	79	439	609	18
functioning.	296	67	344	79	439	609	18
Journal	346	67	374	79	439	609	18
of	376	67	383	79	439	609	18
Personality	99	79	139	91	439	609	18
and	142	79	156	91	439	609	18
Social	158	79	180	91	439	609	18
Psychology,	183	79	222	91	439	609	18
78,	225	79	237	91	439	609	18
136-157.	240	79	276	91	439	609	18
Esteban-Guitart,	71	94	136	106	439	609	18
M.,	139	94	153	106	439	609	18
Rivas,	157	94	180	106	439	609	18
M.	183	94	195	106	439	609	18
&	198	94	207	106	439	609	18
Pérez,	210	94	233	106	439	609	18
M.	236	94	248	106	439	609	18
(2012).	251	94	280	106	439	609	18
Empatía	284	94	316	106	439	609	18
y	320	94	324	106	439	609	18
tolerancia	327	94	365	106	439	609	18
a	369	94	373	106	439	609	18
la	376	94	383	106	439	609	18
diversidad	99	106	138	118	439	609	18
en	141	106	150	118	439	609	18
un	152	106	163	118	439	609	18
contexto	165	106	198	118	439	609	18
educativo	200	106	237	118	439	609	18
intercultural.	240	106	290	118	439	609	18
Universitas	292	106	333	118	439	609	18
Psychologica,	336	106	383	118	439	609	18
11(2),	99	118	123	130	439	609	18
415-426.	126	118	161	130	439	609	18
Eysenck,	71	132	104	145	439	609	18
S.	106	132	114	145	439	609	18
B.	115	132	124	145	439	609	18
&	126	132	134	145	439	609	18
Eysenck,	136	132	169	145	439	609	18
H.	171	132	182	145	439	609	18
J.	184	132	189	145	439	609	18
(1978).	191	132	220	145	439	609	18
Impulsiveness	222	132	275	145	439	609	18
and	277	132	292	145	439	609	18
venturesomeness:	293	132	360	145	439	609	18
Their	362	132	383	145	439	609	18
position	99	144	131	157	439	609	18
in	134	144	142	157	439	609	18
a	145	144	149	157	439	609	18
dimensional	152	144	199	157	439	609	18
system	202	144	228	157	439	609	18
of	231	144	239	157	439	609	18
personality	242	144	284	157	439	609	18
description.	287	144	333	157	439	609	18
Psychological	336	144	383	157	439	609	18
Reports,	99	156	128	169	439	609	18
43,	131	156	143	169	439	609	18
1247-1255.	146	156	191	169	439	609	18
Fernández-Pinto,	71	171	137	184	439	609	18
I.,	140	171	149	184	439	609	18
López-Pérez,	152	171	200	184	439	609	18
B.	203	171	212	184	439	609	18
&	215	171	223	184	439	609	18
Márquez,	226	171	263	184	439	609	18
M.	266	171	277	184	439	609	18
(2008).	280	171	309	184	439	609	18
Empatía:	312	171	347	184	439	609	18
Medidas	350	171	383	184	439	609	18
teorías	99	183	124	196	439	609	18
y	127	183	131	196	439	609	18
aplicaciones	134	183	180	196	439	609	18
en	182	183	191	196	439	609	18
revisión.	194	183	226	196	439	609	18
Anales	229	183	253	196	439	609	18
de	255	183	263	196	439	609	18
Psicología,	266	183	304	196	439	609	18
24(2),	306	183	330	196	439	609	18
284-298.	333	183	369	196	439	609	18
Garaigordobil,	71	198	127	211	439	609	18
M.	129	198	141	211	439	609	18
&	143	198	151	211	439	609	18
Gracía	154	198	179	211	439	609	18
de	181	198	190	211	439	609	18
Galdeano,	192	198	232	211	439	609	18
P.	234	198	240	211	439	609	18
(2006).	242	198	271	211	439	609	18
Empatía	274	198	306	211	439	609	18
en	308	198	317	211	439	609	18
niños	320	198	341	211	439	609	18
de	343	198	352	211	439	609	18
10	354	198	364	211	439	609	18
a	366	198	370	211	439	609	18
12	373	198	383	211	439	609	18
años.	99	210	119	223	439	609	18
Psicothema,	122	210	165	223	439	609	18
18(2),	167	210	191	223	439	609	18
180-186.	194	210	230	223	439	609	18
Garaigordobil,	71	225	127	238	439	609	18
M.	131	225	143	238	439	609	18
&	146	225	155	238	439	609	18
Maganto,	158	225	196	238	439	609	18
C.	199	225	209	238	439	609	18
(2011).	213	225	241	238	439	609	18
Empatía	245	225	278	238	439	609	18
y	281	225	286	238	439	609	18
resolución	290	225	329	238	439	609	18
de	333	225	342	238	439	609	18
conflictos	346	225	383	238	439	609	18
durante	99	237	129	250	439	609	18
la	131	237	138	250	439	609	18
infancia	140	237	171	250	439	609	18
y	173	237	177	250	439	609	18
la	179	237	186	250	439	609	18
adolescencia.	188	237	238	250	439	609	18
Revista	240	237	266	249	439	609	18
Latinoamericana	269	237	332	249	439	609	18
de	334	237	342	249	439	609	18
Psicología,	345	237	383	249	439	609	18
43(2),	99	249	123	261	439	609	18
255-266.	126	249	161	262	439	609	18
González,	71	264	109	276	439	609	18
J.	113	264	119	276	439	609	18
&	123	264	132	276	439	609	18
Wagenaar,	136	264	175	276	439	609	18
R.	180	264	189	276	439	609	18
(2006).	193	264	222	276	439	609	18
Tuning	226	264	253	276	439	609	18
educational	257	264	300	276	439	609	18
structures	304	264	338	276	439	609	18
in	342	264	350	276	439	609	18
Europe.	354	264	383	276	439	609	18
Bilbao:	99	276	127	288	439	609	18
Tuning	129	276	157	288	439	609	18
project.	159	276	188	288	439	609	18
Groen,	71	291	98	303	439	609	18
Y.,	100	291	110	303	439	609	18
Wijers,	113	291	140	303	439	609	18
A.,	143	291	154	303	439	609	18
Tucha,	157	291	183	303	439	609	18
O.	185	291	196	303	439	609	18
&	198	291	207	303	439	609	18
Althaus,	209	291	241	303	439	609	18
M.	244	291	255	303	439	609	18
(2012).	258	291	287	303	439	609	18
Are	290	291	303	303	439	609	18
there	306	291	325	303	439	609	18
sex	328	291	339	303	439	609	18
differences	342	291	383	303	439	609	18
in	99	303	107	315	439	609	18
ERPs	110	303	131	315	439	609	18
related	134	303	160	315	439	609	18
to	164	303	171	315	439	609	18
processing	175	303	215	315	439	609	18
empathy-evoke	218	303	277	315	439	609	18
pictures?	280	303	313	315	439	609	18
Neuropsychologia,	317	303	383	315	439	609	18
51,	99	315	112	327	439	609	18
142-155-	114	315	151	327	439	609	18
Guzmán,	71	329	107	342	439	609	18
M.,	110	329	124	342	439	609	18
Péloquin,	128	329	164	342	439	609	18
K.,	167	329	179	342	439	609	18
Lafontaine,	183	329	226	342	439	609	18
M.,	230	329	244	342	439	609	18
Trabucco,	247	329	285	342	439	609	18
C.	288	329	298	342	439	609	18
&	301	329	309	342	439	609	18
Urzúa,	312	329	338	342	439	609	18
A.	342	329	350	342	439	609	18
(2014).	354	329	383	342	439	609	18
Evaluación	99	341	141	354	439	609	18
de	143	341	153	354	439	609	18
la	155	341	161	354	439	609	18
empatía	163	341	194	354	439	609	18
diádica:	196	341	226	354	439	609	18
Análisis	228	341	258	354	439	609	18
de	260	341	269	354	439	609	18
las	271	341	281	354	439	609	18
propiedades	283	341	329	354	439	609	18
psicométricas	331	341	383	354	439	609	18
del	99	353	111	366	439	609	18
Índice	114	353	138	366	439	609	18
de	141	353	150	366	439	609	18
Reactividad	153	353	198	366	439	609	18
Interpersonal	201	353	252	366	439	609	18
en	256	353	265	366	439	609	18
Parejas	268	353	294	366	439	609	18
(IRIC-C)	297	353	334	366	439	609	18
en	337	353	346	366	439	609	18
contexto	349	353	383	366	439	609	18
chileno.	99	365	130	378	439	609	18
Psicoperspectivas,	132	365	195	378	439	609	18
13(2),	198	365	221	378	439	609	18
156-164.	224	365	260	378	439	609	18
Hoffman,	71	380	109	393	439	609	18
M.	115	380	127	393	439	609	18
(1977).	134	380	162	393	439	609	18
Sex	169	380	182	393	439	609	18
differences	189	380	229	393	439	609	18
in	236	380	244	393	439	609	18
empathy	250	380	284	393	439	609	18
and	290	380	305	393	439	609	18
related	311	380	337	393	439	609	18
behaviors.	344	380	383	393	439	609	18
Psychological	99	392	146	405	439	609	18
Bulletin,	149	392	181	405	439	609	18
84,	183	392	196	405	439	609	18
712-722.	198	392	234	405	439	609	18
Hoffman,	71	407	109	420	439	609	18
M.	111	407	122	420	439	609	18
(1987).	124	407	153	420	439	609	18
The	155	407	169	420	439	609	18
contribution	171	407	220	420	439	609	18
of	222	407	229	420	439	609	18
empathy	231	407	265	420	439	609	18
to	266	407	274	420	439	609	18
justice	276	407	301	420	439	609	18
and	302	407	317	420	439	609	18
moral	319	407	341	420	439	609	18
judgment.	343	407	383	420	439	609	18
En	99	419	110	432	439	609	18
N.	114	419	124	432	439	609	18
Eisenberg	128	419	165	432	439	609	18
y	169	419	173	432	439	609	18
J.	177	419	183	432	439	609	18
Strayer,	187	419	215	432	439	609	18
Empathy	219	419	252	432	439	609	18
and	256	419	270	432	439	609	18
its	273	419	282	432	439	609	18
development	285	419	331	432	439	609	18
(pp.	334	419	350	432	439	609	18
47-80).	354	419	383	432	439	609	18
Nueva	99	431	124	444	439	609	18
York:	126	431	147	444	439	609	18
Cambridge	149	431	192	444	439	609	18
University	195	431	235	444	439	609	18
Press.	237	431	259	444	439	609	18
Hogan,	71	446	100	459	439	609	18
R.	103	446	112	459	439	609	18
(1969).	115	446	144	459	439	609	18
Development	147	446	199	459	439	609	18
of	202	446	210	459	439	609	18
an	213	446	222	459	439	609	18
empathy	225	446	259	459	439	609	18
scale.	262	446	282	459	439	609	18
Journal	285	446	313	458	439	609	18
of	316	446	322	458	439	609	18
Consulting	325	446	365	458	439	609	18
and	368	446	383	458	439	609	18
Clinical	99	458	129	470	439	609	18
Psychology,	131	458	171	470	439	609	18
33,	174	458	186	470	439	609	18
307-316.	189	458	225	471	439	609	18
Igartua,	71	473	101	485	439	609	18
J.	103	473	109	485	439	609	18
&	111	473	119	485	439	609	18
Páez,	122	473	141	485	439	609	18
R.	143	473	152	485	439	609	18
(1998).	154	473	183	485	439	609	18
Validez	185	473	213	485	439	609	18
y	215	473	220	485	439	609	18
fiabilidad	222	473	258	485	439	609	18
de	260	473	269	485	439	609	18
una	272	473	286	485	439	609	18
escala	288	473	310	485	439	609	18
de	312	473	321	485	439	609	18
empatía	324	473	354	485	439	609	18
e	356	473	360	485	439	609	18
iden-	363	473	383	485	439	609	18
tificación	99	485	135	497	439	609	18
con	137	485	151	497	439	609	18
personajes.	154	485	196	497	439	609	18
Psicothema,	198	485	242	497	439	609	18
10(2),	244	485	268	497	439	609	18
423-436.	271	485	306	497	439	609	18
Kerem,	71	500	99	512	439	609	18
E.,	102	500	113	512	439	609	18
Fishman,	116	500	152	512	439	609	18
N.	155	500	165	512	439	609	18
&	169	500	177	512	439	609	18
Josselson,	180	500	217	512	439	609	18
R.	220	500	229	512	439	609	18
(2001).	232	500	261	512	439	609	18
The	264	500	279	512	439	609	18
experience	282	500	322	512	439	609	18
of	325	500	333	512	439	609	18
Empathy	336	500	372	512	439	609	18
in	375	500	383	512	439	609	18
everyday	99	512	133	524	439	609	18
relationships:	136	512	187	524	439	609	18
Cognitive	190	512	228	524	439	609	18
and	230	512	245	524	439	609	18
affective	248	512	279	524	439	609	18
elements.	282	512	318	524	439	609	18
Journal	321	512	348	524	439	609	18
of	351	512	358	524	439	609	18
Social	361	512	383	524	439	609	18
and	99	524	113	536	439	609	18
Personal	116	524	146	536	439	609	18
Relationships,	149	524	199	536	439	609	18
18(5),	202	524	226	536	439	609	18
709-729.	228	524	264	536	439	609	18
80	32	547	42	558	439	609	18
Educación	71	574	103	584	439	609	18
Vol.	105	574	119	585	439	609	18
XXV,	121	574	139	585	439	609	18
N°	141	574	150	585	439	609	18
49,	152	574	163	585	439	609	18
septiembre	165	574	200	585	439	609	18
2016	203	574	220	585	439	609	18
/	222	574	224	585	439	609	18
ISSN	227	574	244	585	439	609	18
1019-9403	247	574	283	585	439	609	18
Diferencias	77	27	113	38	439	609	19
en	116	27	123	38	439	609	19
empatía	125	27	151	38	439	609	19
según	154	27	172	38	439	609	19
sexo	174	27	188	38	439	609	19
y	190	27	194	38	439	609	19
área	196	27	209	38	439	609	19
disciplinar	211	27	246	38	439	609	19
en	248	27	255	38	439	609	19
estudiantes	258	27	294	38	439	609	19
universitarios	296	27	340	38	439	609	19
chilenos	342	27	369	38	439	609	19
Kemp,	57	55	83	67	439	609	19
A.,	85	55	96	67	439	609	19
Silbertstein,	98	55	144	67	439	609	19
R.,	145	55	157	67	439	609	19
Armstrong,	159	55	203	67	439	609	19
S.	205	55	212	67	439	609	19
&	214	55	222	67	439	609	19
Nathan,	224	55	256	67	439	609	19
P.	258	55	264	67	439	609	19
(2004).	266	55	295	67	439	609	19
Gender	297	55	326	67	439	609	19
differences	328	55	369	67	439	609	19
in	85	67	93	79	439	609	19
the	96	67	108	79	439	609	19
cortical	110	67	139	79	439	609	19
electrophysiological	142	67	217	79	439	609	19
processing	220	67	260	79	439	609	19
of	263	67	270	79	439	609	19
visual	273	67	295	79	439	609	19
emotional	297	67	336	79	439	609	19
stimuli.	339	67	369	79	439	609	19
NeuroImage,	85	79	133	91	439	609	19
16,	135	79	148	91	439	609	19
632-646.	150	79	186	91	439	609	19
Kret,	57	94	76	106	439	609	19
M.	79	94	90	106	439	609	19
&	93	94	101	106	439	609	19
De	103	94	115	106	439	609	19
Gelder,	117	94	146	106	439	609	19
B.	148	94	157	106	439	609	19
(2012).	159	94	188	106	439	609	19
A	190	94	197	106	439	609	19
review	199	94	224	106	439	609	19
on	226	94	236	106	439	609	19
sex	239	94	250	106	439	609	19
differences	253	94	294	106	439	609	19
in	296	94	304	106	439	609	19
processing	306	94	346	106	439	609	19
emo-	349	94	369	106	439	609	19
tional	85	106	107	118	439	609	19
signals.	110	106	138	118	439	609	19
Neuropsychologia,	140	106	206	118	439	609	19
50,	208	106	221	118	439	609	19
1211-1221.	223	106	269	118	439	609	19
Litvack,	57	120	87	133	439	609	19
M.,	91	120	105	133	439	609	19
Mcdougall,	109	120	153	133	439	609	19
D.	157	120	167	133	439	609	19
&	171	120	179	133	439	609	19
Romney,	183	120	217	133	439	609	19
D.	221	120	231	133	439	609	19
(1997).	235	120	264	133	439	609	19
The	267	120	282	133	439	609	19
structure	286	120	320	133	439	609	19
of	323	120	331	133	439	609	19
empathy	335	120	368	133	439	609	19
during	85	132	111	145	439	609	19
midle	113	132	135	145	439	609	19
childhood	137	132	177	145	439	609	19
and	179	132	193	145	439	609	19
its	195	132	204	145	439	609	19
relationship	206	132	252	145	439	609	19
to	254	132	262	145	439	609	19
prosocial	264	132	299	145	439	609	19
behavior.	301	132	336	145	439	609	19
Genetic,	338	132	369	145	439	609	19
Social	85	144	107	157	439	609	19
and	109	144	124	157	439	609	19
General	126	144	155	157	439	609	19
Psychology	157	144	195	157	439	609	19
Monographs,	198	144	245	157	439	609	19
123(3),	248	144	277	157	439	609	19
303-324.	279	144	315	157	439	609	19
Mado,	57	159	82	172	439	609	19
A.,	85	159	96	172	439	609	19
Adorni,	99	159	128	172	439	609	19
R.,	131	159	142	172	439	609	19
Zani,	145	159	165	172	439	609	19
A.,	168	159	179	172	439	609	19
Trestianu,	181	159	220	172	439	609	19
L.	222	159	230	172	439	609	19
(2009).	233	159	262	172	439	609	19
Sex	264	159	277	172	439	609	19
differences	280	159	321	172	439	609	19
in	323	159	331	172	439	609	19
the	334	159	346	172	439	609	19
brain	348	159	369	172	439	609	19
response	85	171	118	184	439	609	19
to	120	171	128	184	439	609	19
affective	130	171	162	184	439	609	19
scenes	164	171	188	184	439	609	19
with	190	171	207	184	439	609	19
or	209	171	218	184	439	609	19
whitout	220	171	250	184	439	609	19
humans.	253	171	286	184	439	609	19
Neuropsychologia,	288	171	354	184	439	609	19
47,	356	171	369	184	439	609	19
2374-2388.	85	183	131	196	439	609	19
Martí,	57	198	81	211	439	609	19
J.,	84	198	92	211	439	609	19
Martí-Vilar,	95	198	141	211	439	609	19
M.	143	198	155	211	439	609	19
&	157	198	165	211	439	609	19
Almerich,	168	198	206	211	439	609	19
G.	208	198	218	211	439	609	19
(2014).	221	198	250	211	439	609	19
Responsabilidad	252	198	315	211	439	609	19
social	317	198	338	211	439	609	19
univer-	341	198	369	211	439	609	19
sitaria:	85	210	110	223	439	609	19
influencia	113	210	151	223	439	609	19
de	154	210	163	223	439	609	19
valores	166	210	192	223	439	609	19
y	195	210	199	223	439	609	19
empatía	202	210	232	223	439	609	19
en	235	210	244	223	439	609	19
la	247	210	254	223	439	609	19
autoatribución	257	210	313	223	439	609	19
de	316	210	325	223	439	609	19
comporta-	328	210	368	223	439	609	19
mientos	85	222	116	235	439	609	19
socialmente	119	222	165	235	439	609	19
responsables.	168	222	218	235	439	609	19
Revista	222	222	248	235	439	609	19
Latinoamericana	252	222	315	235	439	609	19
de	319	222	327	235	439	609	19
Psicología,	330	222	369	235	439	609	19
46(3),	85	234	109	247	439	609	19
160-168.	111	234	147	247	439	609	19
McMahon,	57	249	100	262	439	609	19
S.,	105	249	115	262	439	609	19
Wernsman,	120	249	164	262	439	609	19
J.	169	249	175	262	439	609	19
&	179	249	188	262	439	609	19
Parnes,	192	249	220	262	439	609	19
A.	225	249	233	262	439	609	19
(2006).	238	249	267	262	439	609	19
Understanding	272	249	329	262	439	609	19
prosocial	334	249	369	262	439	609	19
behavior:	93	261	128	274	439	609	19
The	131	261	146	274	439	609	19
impact	149	261	175	274	439	609	19
of	178	261	186	274	439	609	19
empathy	189	261	222	274	439	609	19
and	225	261	239	274	439	609	19
gender	242	261	268	274	439	609	19
among	271	261	297	274	439	609	19
African	300	261	328	274	439	609	19
American	331	261	369	274	439	609	19
adolescents.	93	273	138	286	439	609	19
Journal	141	273	168	285	439	609	19
of	171	273	177	285	439	609	19
Adolescent	180	273	218	285	439	609	19
Health,	220	273	248	285	439	609	19
39(1),	251	273	275	285	439	609	19
135-137.	277	273	313	286	439	609	19
Mehrabian,	57	288	101	300	439	609	19
A.	104	288	113	300	439	609	19
(1997).	116	288	145	300	439	609	19
Relations	148	288	184	300	439	609	19
among	187	288	214	300	439	609	19
personality	217	288	259	300	439	609	19
scales	262	288	283	300	439	609	19
of	286	288	294	300	439	609	19
agression,	297	288	334	300	439	609	19
violence	337	288	369	300	439	609	19
and	85	300	99	312	439	609	19
empathy.	104	300	140	312	439	609	19
Validational	145	300	191	312	439	609	19
evidence	196	300	229	312	439	609	19
bearing	234	300	263	312	439	609	19
on	268	300	278	312	439	609	19
the	283	300	295	312	439	609	19
Risk	300	300	317	312	439	609	19
of	322	300	330	312	439	609	19
Eruptive	335	300	369	312	439	609	19
Violence	85	312	119	324	439	609	19
Scale.	121	312	143	324	439	609	19
Agressive	146	312	178	324	439	609	19
Behavior,	180	312	215	324	439	609	19
23,	217	312	230	324	439	609	19
433-445.	232	312	268	324	439	609	19
Mehrabian,	57	327	101	339	439	609	19
A.	104	327	112	339	439	609	19
&	114	327	123	339	439	609	19
Epstein,	125	327	156	339	439	609	19
N.	158	327	169	339	439	609	19
(1972).	171	327	200	339	439	609	19
A	202	327	208	339	439	609	19
measure	210	327	242	339	439	609	19
of	244	327	252	339	439	609	19
emotional	254	327	293	339	439	609	19
empathy.	295	327	330	339	439	609	19
Journal	332	327	360	339	439	609	19
of	362	327	369	339	439	609	19
Personality,	85	339	127	351	439	609	19
40(4),	129	339	153	351	439	609	19
525-543.	156	339	191	351	439	609	19
Mestre,	57	353	86	366	439	609	19
M.,	88	353	102	366	439	609	19
Frías,	105	353	126	366	439	609	19
M.	128	353	140	366	439	609	19
&	142	353	151	366	439	609	19
Samper,	153	353	184	366	439	609	19
P.	187	353	193	366	439	609	19
(2004).	196	353	224	366	439	609	19
La	227	353	237	366	439	609	19
medida	239	353	268	366	439	609	19
de	270	353	279	366	439	609	19
la	282	353	289	366	439	609	19
empatía:	291	353	324	366	439	609	19
análisis	327	353	354	366	439	609	19
del	357	353	368	366	439	609	19
Interpersonal	85	365	136	378	439	609	19
Reactivity	139	365	177	378	439	609	19
Index.	179	365	204	378	439	609	19
Psicothema,	206	365	250	378	439	609	19
16(2),	252	365	276	378	439	609	19
255-260.	279	365	314	378	439	609	19
Mestre,	57	380	86	393	439	609	19
M.,	88	380	102	393	439	609	19
Samper,	104	380	135	393	439	609	19
P.,	138	380	146	393	439	609	19
Frías,	149	380	170	393	439	609	19
M.	172	380	184	393	439	609	19
&	186	380	194	393	439	609	19
Tur,	196	380	212	393	439	609	19
A.	214	380	223	393	439	609	19
(2009).	225	380	254	393	439	609	19
Are	257	380	270	393	439	609	19
women	272	380	301	393	439	609	19
more	303	380	323	393	439	609	19
empathetic	326	380	369	393	439	609	19
than	85	392	103	405	439	609	19
men?	107	392	127	405	439	609	19
A	131	392	137	405	439	609	19
longitudinal	141	392	188	405	439	609	19
study	192	392	213	405	439	609	19
in	217	392	225	405	439	609	19
adolescence.	229	392	276	405	439	609	19
The	280	392	294	405	439	609	19
Spanish	298	392	326	405	439	609	19
Journal	330	392	358	405	439	609	19
of	362	392	369	405	439	609	19
Psychology,	85	404	125	417	439	609	19
12(1),	127	404	151	417	439	609	19
76-83.	154	404	180	417	439	609	19
Mirón,	57	419	84	432	439	609	19
L.,	86	419	97	432	439	609	19
Otero,	99	419	124	432	439	609	19
J.	127	419	133	432	439	609	19
&	135	419	143	432	439	609	19
Luengo,	145	419	177	432	439	609	19
A.	179	419	187	432	439	609	19
(1989).	190	419	218	432	439	609	19
Empatía	221	419	253	432	439	609	19
y	255	419	260	432	439	609	19
conducta	262	419	297	432	439	609	19
antisocial.	299	419	338	432	439	609	19
Análisis	340	419	368	432	439	609	19
y	85	431	89	444	439	609	19
Modificación	91	431	139	444	439	609	19
de	142	431	150	444	439	609	19
Conducta,	153	431	191	444	439	609	19
15(44),	194	431	222	444	439	609	19
239-254.	225	431	261	444	439	609	19
Moya-Albiol,	57	446	108	459	439	609	19
L.,	113	446	123	459	439	609	19
Herrero,	128	446	161	459	439	609	19
N.	166	446	176	459	439	609	19
&	181	446	189	459	439	609	19
Bernal,	194	446	222	459	439	609	19
M.	227	446	238	459	439	609	19
(2010).	243	446	272	459	439	609	19
Bases	277	446	297	459	439	609	19
neuronales	302	446	343	459	439	609	19
de	348	446	357	459	439	609	19
la	362	446	369	459	439	609	19
empatía.	85	458	118	471	439	609	19
Revista	121	458	147	470	439	609	19
de	149	458	157	470	439	609	19
Neurología,	160	458	203	470	439	609	19
50(2),	205	458	229	470	439	609	19
89-100.	232	458	262	471	439	609	19
Muncer,	57	473	89	485	439	609	19
S.	92	473	100	485	439	609	19
&	103	473	111	485	439	609	19
Ling,	115	473	135	485	439	609	19
J.	138	473	144	485	439	609	19
(2006).	148	473	177	485	439	609	19
Psychometric	180	473	231	485	439	609	19
analysis	235	473	264	485	439	609	19
of	267	473	275	485	439	609	19
the	278	473	291	485	439	609	19
Empathy	294	473	329	485	439	609	19
Quotient	333	473	369	485	439	609	19
(EQ)	85	485	105	497	439	609	19
scale.	108	485	128	497	439	609	19
Personality	130	485	170	497	439	609	19
and	173	485	187	497	439	609	19
Individual	189	485	229	497	439	609	19
Differences,	231	485	274	497	439	609	19
40,	276	485	289	497	439	609	19
1111-1119.	291	485	337	497	439	609	19
Navarro,	57	500	91	512	439	609	19
G.	93	500	103	512	439	609	19
(2012).	106	500	135	512	439	609	19
Moralidad	138	500	177	512	439	609	19
y	180	500	184	512	439	609	19
Responsabilidad	187	500	245	512	439	609	19
Social.	248	500	273	512	439	609	19
Bases	275	500	294	512	439	609	19
para	297	500	314	512	439	609	19
su	317	500	324	512	439	609	19
desarrollo	327	500	362	512	439	609	19
y	365	500	369	512	439	609	19
educación.	93	512	131	524	439	609	19
Concepción:	134	512	183	524	439	609	19
Universidad	186	512	232	524	439	609	19
de	235	512	244	524	439	609	19
Concepción.	246	512	295	524	439	609	19
Navarro,	57	526	91	539	439	609	19
G.,	93	526	105	539	439	609	19
Vaccarezza,	107	526	150	539	439	609	19
G.,	152	526	165	539	439	609	19
González,	167	526	205	539	439	609	19
M.-G.	207	526	232	539	439	609	19
&	234	526	242	539	439	609	19
Catalán,	244	526	276	539	439	609	19
R.	278	526	287	539	439	609	19
(2015).	289	526	318	539	439	609	19
Construcción	320	526	369	539	439	609	19
de	85	538	93	551	439	609	19
conocimiento	97	538	145	551	439	609	19
en	148	538	157	551	439	609	19
educación	160	538	196	551	439	609	19
superior:	199	538	231	551	439	609	19
educación	234	538	271	551	439	609	19
de	274	538	282	551	439	609	19
competencias	286	538	333	551	439	609	19
­genéricas	336	538	369	551	439	609	19
Educación	156	574	189	584	439	609	19
Vol.	191	574	204	585	439	609	19
XXV,	206	574	224	585	439	609	19
N°	226	574	235	585	439	609	19
49,	237	574	248	585	439	609	19
septiembre	250	574	286	585	439	609	19
2016	288	574	305	585	439	609	19
/	307	574	310	585	439	609	19
ISSN	312	574	330	585	439	609	19
1019-9403	332	574	369	585	439	609	19
81	398	547	407	558	439	609	19
Gracia	71	27	92	38	439	609	20
Navarro	94	27	121	38	439	609	20
Saldaña,	123	27	151	38	439	609	20
Jorge	153	27	169	38	439	609	20
Maluenda	172	27	205	38	439	609	20
Albornoz	207	27	237	38	439	609	20
y	239	27	243	38	439	609	20
Marcela	245	27	271	38	439	609	20
Varas	273	27	291	38	439	609	20
Contreras	293	27	325	38	439	609	20
82	32	547	42	558	439	609	20
en	99	55	108	67	439	609	20
la	113	55	120	67	439	609	20
Universidad	125	55	171	67	439	609	20
de	176	55	184	67	439	609	20
Concepción,	189	55	234	67	439	609	20
Chile.	239	55	262	67	439	609	20
Concepción:	267	55	316	67	439	609	20
Universidad	322	55	368	67	439	609	20
de	374	55	383	67	439	609	20
Concepción.	99	67	148	79	439	609	20
Navarro,	71	82	105	94	439	609	20
G.,	108	82	120	94	439	609	20
Varas,	123	82	146	94	439	609	20
M.,	149	82	163	94	439	609	20
Maluenda,	166	82	207	94	439	609	20
J.	210	82	216	94	439	609	20
&	219	82	227	94	439	609	20
Arriagada,	230	82	270	94	439	609	20
P.	273	82	279	94	439	609	20
(2015).	282	82	311	94	439	609	20
Efecto	314	82	338	94	439	609	20
de	341	82	350	94	439	609	20
un	353	82	363	94	439	609	20
pro-	366	82	383	94	439	609	20
grama	99	94	123	106	439	609	20
de	125	94	134	106	439	609	20
asignaturas	137	94	179	106	439	609	20
complementarias	182	94	247	106	439	609	20
para	250	94	266	106	439	609	20
la	268	94	275	106	439	609	20
formación	277	94	317	106	439	609	20
de	319	94	328	106	439	609	20
competencias	331	94	383	106	439	609	20
genéricas	99	106	134	118	439	609	20
sobre	137	106	157	118	439	609	20
seis	159	106	172	118	439	609	20
variables	175	106	208	118	439	609	20
psicológicas.	210	106	258	118	439	609	20
Wimb	261	106	284	118	439	609	20
Lu,	286	106	299	118	439	609	20
10(2),	302	106	326	118	439	609	20
39-54.	328	106	354	118	439	609	20
OECD	71	120	99	133	439	609	20
(2005).	102	120	131	133	439	609	20
The	133	120	146	133	439	609	20
definition	149	120	184	133	439	609	20
and	187	120	201	133	439	609	20
selection	203	120	233	133	439	609	20
of	236	120	242	133	439	609	20
key	245	120	256	133	439	609	20
competencies:	259	120	308	133	439	609	20
Executive	310	120	345	133	439	609	20
summary.	347	120	383	133	439	609	20
París:	99	132	120	145	439	609	20
Francia.	122	132	153	145	439	609	20
Pérez-Albéniz,	71	147	126	160	439	609	20
A.,	128	147	139	160	439	609	20
De	142	147	153	160	439	609	20
Paul,	156	147	175	160	439	609	20
J.,	177	147	186	160	439	609	20
Etxeberría,	188	147	230	160	439	609	20
J.	232	147	238	160	439	609	20
&	240	147	249	160	439	609	20
Montes,	251	147	283	160	439	609	20
M.	285	147	297	160	439	609	20
y.	299	147	305	160	439	609	20
(2003).	307	147	336	160	439	609	20
Adaptación	339	147	383	160	439	609	20
de	99	159	108	172	439	609	20
Interpersonal	113	159	164	172	439	609	20
Reactivity	169	159	207	172	439	609	20
Index	212	159	234	172	439	609	20
(IRI)	239	159	258	172	439	609	20
al	263	159	270	172	439	609	20
español.	274	159	306	172	439	609	20
Psicothema,	311	159	354	172	439	609	20
15(2),	359	159	383	172	439	609	20
267-272.	99	171	135	184	439	609	20
Retuerto,	71	186	107	199	439	609	20
A.	110	186	119	199	439	609	20
(2004).	121	186	150	199	439	609	20
Diferencias	153	186	197	199	439	609	20
en	199	186	209	199	439	609	20
empatía	211	186	242	199	439	609	20
en	245	186	254	199	439	609	20
función	257	186	287	199	439	609	20
de	290	186	299	199	439	609	20
las	301	186	311	199	439	609	20
variables	314	186	347	199	439	609	20
género	350	186	375	199	439	609	20
y	378	186	383	199	439	609	20
edad.	99	198	120	211	439	609	20
Apuntes	122	198	152	211	439	609	20
de	154	198	162	211	439	609	20
Psicología,	165	198	203	211	439	609	20
22(3),	205	198	229	211	439	609	20
3223-339.	232	198	272	211	439	609	20
Rim,	71	213	90	226	439	609	20
Y.	93	213	100	226	439	609	20
(1974).	103	213	131	226	439	609	20
Correlates	134	213	173	226	439	609	20
of	176	213	183	226	439	609	20
emotional	186	213	225	226	439	609	20
empathy.	227	213	262	226	439	609	20
Science	265	213	291	225	439	609	20
Paed,	294	213	314	225	439	609	20
11,	316	213	329	225	439	609	20
197-201.	331	213	367	226	439	609	20
Royzman,	71	228	110	240	439	609	20
E.	112	228	121	240	439	609	20
&	123	228	131	240	439	609	20
Rozin,	134	228	159	240	439	609	20
P.	162	228	168	240	439	609	20
(2006).	171	228	200	240	439	609	20
Limits	202	228	227	240	439	609	20
of	230	228	237	240	439	609	20
Symhedonia:	240	228	290	240	439	609	20
The	293	228	308	240	439	609	20
differential	310	228	352	240	439	609	20
Role	355	228	372	240	439	609	20
of	375	228	383	240	439	609	20
Prior	99	240	118	252	439	609	20
Emotional	121	240	162	252	439	609	20
Attachment	164	240	210	252	439	609	20
in	212	240	220	252	439	609	20
Sympathy	223	240	261	252	439	609	20
Joy.	264	240	278	252	439	609	20
Emotion,	280	240	314	252	439	609	20
6(1),	317	240	336	252	439	609	20
82-93.	338	240	364	252	439	609	20
Sánchez-Queija,	71	255	134	267	439	609	20
I.,	137	255	145	267	439	609	20
Oliva,	148	255	172	267	439	609	20
A.	175	255	184	267	439	609	20
&	187	255	195	267	439	609	20
Parra,	198	255	220	267	439	609	20
A.	223	255	232	267	439	609	20
(2006).	235	255	264	267	439	609	20
Empatía	267	255	299	267	439	609	20
y	302	255	307	267	439	609	20
conducta	310	255	345	267	439	609	20
prosocial	348	255	383	267	439	609	20
durante	99	267	129	279	439	609	20
la	132	267	138	279	439	609	20
adolescencia.	141	267	191	279	439	609	20
Revista	193	267	219	279	439	609	20
de	222	267	230	279	439	609	20
Psicología	232	267	268	279	439	609	20
Social,	270	267	295	279	439	609	20
21(3),	297	267	321	279	439	609	20
259-271.	324	267	359	279	439	609	20
Schaffer,	71	281	104	294	439	609	20
J.	108	281	114	294	439	609	20
(2002).	118	281	147	294	439	609	20
Teorías	151	281	178	294	439	609	20
clásicas	182	281	210	294	439	609	20
del	214	281	225	294	439	609	20
desarrollo	230	281	267	294	439	609	20
social	271	281	293	294	439	609	20
y	297	281	301	294	439	609	20
la	305	281	312	294	439	609	20
personalidad.	316	281	367	294	439	609	20
En	372	281	383	294	439	609	20
J.	99	293	105	306	439	609	20
Schaffer,	110	293	143	306	439	609	20
Desarrollo	147	293	185	306	439	609	20
social	189	293	209	306	439	609	20
y	214	293	217	306	439	609	20
de	222	293	230	306	439	609	20
la	235	293	242	306	439	609	20
personalidad	246	293	293	306	439	609	20
(pp.	297	293	313	306	439	609	20
39-71).	318	293	347	306	439	609	20
Madrid:	351	293	383	306	439	609	20
Thompson	99	305	141	318	439	609	20
Editores.	144	305	178	318	439	609	20
Schaefer,	71	320	105	333	439	609	20
M.,	109	320	123	333	439	609	20
Heinze,	127	320	157	333	439	609	20
H.	161	320	171	333	439	609	20
&	175	320	183	333	439	609	20
Rotte,	187	320	211	333	439	609	20
M.	215	320	226	333	439	609	20
(2012).	230	320	259	333	439	609	20
Embodied	263	320	303	333	439	609	20
empathy	307	320	341	333	439	609	20
for	345	320	356	333	439	609	20
tactile	360	320	383	333	439	609	20
events:	99	332	125	345	439	609	20
Interindividual	128	332	186	345	439	609	20
differences	189	332	230	345	439	609	20
and	233	332	247	345	439	609	20
vicarious	250	332	284	345	439	609	20
somatosensory	287	332	344	345	439	609	20
responses	347	332	383	345	439	609	20
during	99	344	125	357	439	609	20
touch	128	344	150	357	439	609	20
observation.	152	344	199	357	439	609	20
Neuroimage,	202	344	249	357	439	609	20
60,	252	344	264	357	439	609	20
954-957.	267	344	302	357	439	609	20
Sezov,	71	359	94	372	439	609	20
D.	97	359	107	372	439	609	20
(2002).	110	359	139	372	439	609	20
The	141	359	156	372	439	609	20
contribution	159	359	208	372	439	609	20
of	210	359	218	372	439	609	20
empathy	221	359	254	372	439	609	20
to	257	359	265	372	439	609	20
harmony	268	359	303	372	439	609	20
in	305	359	313	372	439	609	20
interpesonal	316	359	363	372	439	609	20
rela-	366	359	383	372	439	609	20
tionships.	99	371	137	384	439	609	20
Dissertation	139	371	183	384	439	609	20
Abstracts	185	371	218	384	439	609	20
International:	220	371	271	384	439	609	20
The	273	371	287	384	439	609	20
Sciences	289	371	318	384	439	609	20
and	320	371	334	384	439	609	20
Engineering,	336	371	383	384	439	609	20
63(6B),	99	383	129	396	439	609	20
3.046.	132	383	157	396	439	609	20
Stotland,	71	398	106	411	439	609	20
E.	110	398	118	411	439	609	20
(1969).	123	398	152	411	439	609	20
Exploratory	156	398	202	411	439	609	20
investigations	206	398	258	411	439	609	20
of	262	398	270	411	439	609	20
empathy.	274	398	310	411	439	609	20
En	314	398	325	411	439	609	20
L.	329	398	337	411	439	609	20
Berkowitz,	341	398	383	411	439	609	20
Advances	99	410	133	422	439	609	20
in	138	410	145	422	439	609	20
experimental	150	410	198	422	439	609	20
social	202	410	222	422	439	609	20
psychology	227	410	264	422	439	609	20
(pp.	269	410	285	423	439	609	20
271-314).	289	410	328	423	439	609	20
Nueva	333	410	358	423	439	609	20
York:	362	410	383	423	439	609	20
Academic	99	422	137	435	439	609	20
Press.	139	422	161	435	439	609	20
Tobari,	71	437	99	449	439	609	20
M.	101	437	113	449	439	609	20
(2003).	116	437	145	449	439	609	20
The	147	437	162	449	439	609	20
development	165	437	215	449	439	609	20
of	217	437	225	449	439	609	20
empathy	228	437	261	449	439	609	20
in	264	437	272	449	439	609	20
adolescence:	275	437	322	449	439	609	20
A	325	437	331	449	439	609	20
multidimen-	334	437	383	449	439	609	20
sional	99	449	122	461	439	609	20
view.	124	449	143	461	439	609	20
Japanese	146	449	177	461	439	609	20
Journal	179	449	207	461	439	609	20
of	209	449	216	461	439	609	20
Developmental	218	449	273	461	439	609	20
Psychology,	276	449	316	461	439	609	20
14(2),	318	449	342	461	439	609	20
136-148.	345	449	380	461	439	609	20
Unesco	71	464	99	476	439	609	20
(1998).	101	464	130	476	439	609	20
Conferencia	133	464	176	476	439	609	20
mundial	179	464	210	476	439	609	20
sobre	212	464	230	476	439	609	20
la	233	464	240	476	439	609	20
educación	242	464	278	476	439	609	20
superior.	280	464	311	476	439	609	20
La	313	464	323	476	439	609	20
educación	326	464	362	476	439	609	20
supe-	364	464	383	476	439	609	20
rior	99	476	113	488	439	609	20
para	115	476	132	488	439	609	20
el	134	476	140	488	439	609	20
siglo	143	476	159	488	439	609	20
xxi:	161	476	175	488	439	609	20
Visión	177	476	200	488	439	609	20
y	203	476	206	488	439	609	20
acción.	209	476	234	488	439	609	20
Madrid:	237	476	268	488	439	609	20
Ediciones	271	476	308	488	439	609	20
Unesco.	311	476	341	488	439	609	20
Wispé,	71	490	98	503	439	609	20
L.	102	490	110	503	439	609	20
(1978).	113	490	142	503	439	609	20
Altruism,	146	490	181	503	439	609	20
sympathy	185	490	218	503	439	609	20
and	222	490	237	503	439	609	20
helping.	240	490	270	503	439	609	20
Psychological	273	490	321	503	439	609	20
and	324	490	339	503	439	609	20
sociological	342	490	383	503	439	609	20
principles.	99	502	137	515	439	609	20
Nueva	139	502	164	515	439	609	20
York:	166	502	187	515	439	609	20
Academic	189	502	227	515	439	609	20
press.	229	502	250	515	439	609	20
Wispé,	71	517	98	530	439	609	20
L.	100	517	108	530	439	609	20
(1986).	111	517	140	530	439	609	20
The	143	517	158	530	439	609	20
distinction	160	517	202	530	439	609	20
between	205	517	236	530	439	609	20
sympathy	239	517	276	530	439	609	20
and	279	517	293	530	439	609	20
empathy:	296	517	332	530	439	609	20
To	335	517	345	530	439	609	20
call	348	517	361	530	439	609	20
forth	363	517	383	530	439	609	20
a	99	529	103	542	439	609	20
concept,	107	529	139	542	439	609	20
a	143	529	147	542	439	609	20
word	150	529	170	542	439	609	20
is	173	529	179	542	439	609	20
needed.	183	529	212	542	439	609	20
Journal	216	529	243	542	439	609	20
of	247	529	253	542	439	609	20
Personality	257	529	297	542	439	609	20
and	300	529	314	542	439	609	20
Social	318	529	339	542	439	609	20
Psychology,	343	529	383	542	439	609	20
50(2),	99	541	123	554	439	609	20
314-321.	126	541	161	554	439	609	20
Educación	71	574	103	584	439	609	20
Vol.	105	574	119	585	439	609	20
XXV,	121	574	139	585	439	609	20
N°	141	574	150	585	439	609	20
49,	152	574	163	585	439	609	20
septiembre	165	574	200	585	439	609	20
2016	203	574	220	585	439	609	20
/	222	574	224	585	439	609	20
ISSN	227	574	244	585	439	609	20
1019-9403	247	574	283	585	439	609	20
