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2011).	415	464	443	474	595	842	2
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obtenidos	209	661	252	671	595	842	2
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Por	181	674	197	684	595	842	2
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es	249	701	258	711	595	842	2
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como	373	715	397	725	595	842	2
indicadores	401	715	450	725	595	842	2
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de	209	49	217	57	595	842	3
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de	263	49	271	57	595	842	3
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y	316	49	321	57	595	842	3
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de	357	49	365	57	595	842	3
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Cuadro	111	93	143	103	595	842	3
1.	146	93	154	103	595	842	3
Descripción	160	93	213	103	595	842	3
de	218	93	228	103	595	842	3
los	233	93	246	103	595	842	3
estilos	250	93	278	103	595	842	3
de	283	93	293	103	595	842	3
aprendizaje	297	93	348	103	595	842	3
según	352	93	378	103	595	842	3
modelo	382	93	415	103	595	842	3
de	420	93	429	103	595	842	3
Honey	435	93	463	103	595	842	3
y	468	93	474	103	595	842	3
Mumford	477	93	520	103	595	842	3
(1986)	160	106	190	115	595	842	3
Activo	111	134	141	144	595	842	3
Reflexivo	215	134	258	144	595	842	3
Teórico	314	134	347	144	595	842	3
Pragmático	429	134	479	144	595	842	3
Experiencias	111	152	168	162	595	842	3
nuevas	170	152	200	162	595	842	3
Observadores	215	152	275	162	595	842	3
Lógicos	314	152	348	162	595	842	3
y	351	152	357	162	595	842	3
racionales	360	152	404	162	595	842	3
Pragmáticos	429	152	483	162	595	842	3
Disfrutan	111	169	152	179	595	842	3
el	155	169	163	179	595	842	3
presente	166	169	203	179	595	842	3
Analíticos	215	169	260	179	595	842	3
Realistas	429	169	468	179	595	842	3
Entusiastas	111	223	160	233	595	842	3
ante	163	223	182	233	595	842	3
lo	184	223	192	233	595	842	3
nuevo	111	236	138	246	595	842	3
Precavidos	215	223	263	233	595	842	3
Integran	314	169	350	179	595	842	3
las	353	169	365	179	595	842	3
observaciones	314	181	376	191	595	842	3
en	378	181	389	191	595	842	3
teorías	314	194	343	204	595	842	3
complejas	346	194	390	204	595	842	3
y	392	194	398	204	595	842	3
coherentes	314	207	360	217	595	842	3
Piensan	314	223	347	233	595	842	3
en	350	223	361	233	595	842	3
forma	364	223	390	233	595	842	3
secuencial	314	236	359	246	595	842	3
Rodeados	111	266	154	275	595	842	3
de	157	266	167	275	595	842	3
gente,	170	266	196	275	595	842	3
pero	111	278	131	288	595	842	3
ellos	133	278	154	288	595	842	3
son	156	278	172	288	595	842	3
el	174	278	182	288	595	842	3
centro	111	291	138	301	595	842	3
de	142	291	151	301	595	842	3
las	154	291	166	301	595	842	3
actividades	111	304	160	313	595	842	3
Arriban	215	266	249	275	595	842	3
a	252	266	257	275	595	842	3
conclusiones	215	278	271	288	595	842	3
después	215	291	250	301	595	842	3
de	252	291	263	301	595	842	3
análisis	265	291	299	301	595	842	3
detallado	215	304	255	313	595	842	3
tes	106	380	118	390	595	842	3
de	121	380	131	390	595	842	3
aprendizaje…».	134	380	203	390	595	842	3
Por	206	380	221	390	595	842	3
otra	225	380	242	390	595	842	3
parte,	245	380	270	390	595	842	3
Dunn	274	380	298	390	595	842	3
R	106	393	113	403	595	842	3
y	116	393	121	403	595	842	3
Dunn	124	393	148	403	595	842	3
K	151	393	159	403	595	842	3
(1984)	162	393	191	403	595	842	3
los	194	393	207	403	595	842	3
definen	210	393	241	403	595	842	3
como	244	393	268	403	595	842	3
la	271	393	278	403	595	842	3
for-	281	393	298	403	595	842	3
ma	106	407	119	416	595	842	3
en	123	407	133	416	595	842	3
la	136	407	144	416	595	842	3
que	148	407	164	416	595	842	3
los	167	407	179	416	595	842	3
estudiantes	183	407	231	416	595	842	3
se	235	407	244	416	595	842	3
concentran,	247	407	297	416	595	842	3
procesan,	106	420	147	430	595	842	3
internalizan	150	420	202	430	595	842	3
y	205	420	210	430	595	842	3
recuerdan	214	420	257	430	595	842	3
informa-	260	420	298	430	595	842	3
ción	106	433	124	443	595	842	3
académica	127	433	173	443	595	842	3
nueva.	176	433	205	443	595	842	3
El	209	433	218	443	595	842	3
estilo	222	433	245	443	595	842	3
de	248	433	258	443	595	842	3
aprendi-	262	433	298	443	595	842	3
zaje	106	446	123	456	595	842	3
indica	127	446	153	456	595	842	3
una	157	446	173	456	595	842	3
preferencia	177	446	225	456	595	842	3
de	229	446	239	456	595	842	3
la	243	446	251	456	595	842	3
persona	255	446	289	456	595	842	3
a	293	446	297	456	595	842	3
enfocar	106	459	138	469	595	842	3
sus	140	459	155	469	595	842	3
mecanismos	157	459	210	469	595	842	3
cognitivos	212	459	256	469	595	842	3
hacia	259	459	282	469	595	842	3
de-	284	459	298	469	595	842	3
terminados	106	473	153	482	595	842	3
tipos	157	473	178	482	595	842	3
de	182	473	192	482	595	842	3
selección,	196	473	238	482	595	842	3
percepción	241	473	289	482	595	842	3
y	292	473	298	482	595	842	3
comprensión	106	486	161	496	595	842	3
de	163	486	173	496	595	842	3
la	175	486	183	496	595	842	3
información,	185	486	240	496	595	842	3
el	243	486	251	496	595	842	3
cual	253	486	271	496	595	842	3
se	273	486	282	496	595	842	3
ca-	284	486	298	496	595	842	3
racteriza	106	499	143	509	595	842	3
por	147	499	162	509	595	842	3
variar	166	499	192	509	595	842	3
de	196	499	206	509	595	842	3
acuerdo	210	499	244	509	595	842	3
a	248	499	253	509	595	842	3
las	257	499	269	509	595	842	3
situa-	273	499	298	509	595	842	3
ciones	106	512	133	522	595	842	3
(Pantoja	136	512	172	522	595	842	3
et	175	512	183	522	595	842	3
al.,	186	512	200	522	595	842	3
2013).	203	512	232	522	595	842	3
Conocer	235	512	271	522	595	842	3
el	275	512	282	522	595	842	3
es-	285	512	298	522	595	842	3
tilo	106	525	120	535	595	842	3
personal	124	525	161	535	595	842	3
de	165	525	175	535	595	842	3
aprendizaje	179	525	229	535	595	842	3
aporta	233	525	260	535	595	842	3
al	264	525	273	535	595	842	3
estu-	276	525	298	535	595	842	3
diante	106	539	132	548	595	842	3
una	135	539	150	548	595	842	3
guía	153	539	172	548	595	842	3
para	175	539	194	548	595	842	3
comprender	197	539	248	548	595	842	3
el	251	539	258	548	595	842	3
modo	261	539	285	548	595	842	3
en	288	539	298	548	595	842	3
que	106	552	121	562	595	842	3
tiende	124	552	150	562	595	842	3
a	154	552	159	562	595	842	3
usar	162	552	181	562	595	842	3
algunas	184	552	217	562	595	842	3
de	221	552	231	562	595	842	3
sus	234	552	248	562	595	842	3
caracterís-	252	552	298	562	595	842	3
ticas	106	565	126	575	595	842	3
personales	128	565	173	575	595	842	3
en	176	565	186	575	595	842	3
las	188	565	200	575	595	842	3
distintas	202	565	238	575	595	842	3
fases	240	565	262	575	595	842	3
del	264	565	277	575	595	842	3
pro-	279	565	298	575	595	842	3
ceso	106	578	125	588	595	842	3
cíclico	128	578	156	588	595	842	3
de	160	578	170	588	595	842	3
aprender;	173	578	214	588	595	842	3
además,	218	578	253	588	595	842	3
le	256	578	264	588	595	842	3
facilita	267	578	297	588	595	842	3
la	106	591	113	601	595	842	3
toma	117	591	139	601	595	842	3
de	142	591	152	601	595	842	3
conciencia	156	591	201	601	595	842	3
de	205	591	215	601	595	842	3
aquellas	219	591	254	601	595	842	3
destrezas	258	591	298	601	595	842	3
y	106	605	111	614	595	842	3
conocimientos	115	605	177	614	595	842	3
que	181	605	196	614	595	842	3
ha	200	605	210	614	595	842	3
de	214	605	224	614	595	842	3
poseer	228	605	256	614	595	842	3
para	260	605	279	614	595	842	3
po-	283	605	298	614	595	842	3
der	106	618	119	628	595	842	3
aprender	122	618	159	628	595	842	3
de	162	618	172	628	595	842	3
manera	174	618	206	628	595	842	3
efectiva	209	618	243	628	595	842	3
en	245	618	255	628	595	842	3
cualquier	257	618	298	628	595	842	3
situación	106	631	145	641	595	842	3
y	149	631	154	641	595	842	3
alcanzar	158	631	194	641	595	842	3
el	198	631	206	641	595	842	3
éxito	210	631	232	641	595	842	3
en	235	631	245	641	595	842	3
lo	249	631	257	641	595	842	3
que	261	631	277	641	595	842	3
está	281	631	297	641	595	842	3
aprendiendo	106	644	159	654	595	842	3
(Alonso	162	644	196	654	595	842	3
et	199	644	207	654	595	842	3
al.,	210	644	224	654	595	842	3
1997).	228	644	256	654	595	842	3
El	128	671	138	680	595	842	3
aprendizaje	140	671	190	680	595	842	3
es	193	671	202	680	595	842	3
un	204	671	215	680	595	842	3
proceso	217	671	251	680	595	842	3
cíclico	254	671	282	680	595	842	3
en-	284	671	298	680	595	842	3
tendido	106	684	138	694	595	842	3
como	140	684	164	694	595	842	3
construcción	167	684	222	694	595	842	3
de	225	684	235	694	595	842	3
la	237	684	245	694	595	842	3
experiencia	248	684	298	694	595	842	3
y,	106	697	113	707	595	842	3
para	115	697	135	707	595	842	3
que	137	697	153	707	595	842	3
sea	155	697	169	707	595	842	3
eficaz,	171	697	200	707	595	842	3
necesita	202	697	237	707	595	842	3
de	239	697	249	707	595	842	3
cuatro	251	697	279	707	595	842	3
eta-	281	697	298	707	595	842	3
pas:	106	710	124	720	595	842	3
experiencia	128	710	178	720	595	842	3
concreta,	183	710	223	720	595	842	3
observación	228	710	281	720	595	842	3
re-	285	710	298	720	595	842	3
flexiva,	106	723	138	733	595	842	3
conceptualización	141	723	219	733	595	842	3
abstracta	222	723	262	733	595	842	3
y	265	723	271	733	595	842	3
expe-	274	723	298	733	595	842	3
rimentación	106	737	159	746	595	842	3
activa	163	737	190	746	595	842	3
(Witkin	195	737	229	746	595	842	3
y	233	737	239	746	595	842	3
Goodenoug,	243	737	297	746	595	842	3
Rev	103	780	120	789	595	842	3
Inv	122	780	136	789	595	842	3
Vet	138	780	152	789	595	842	3
Perú	153	780	174	789	595	842	3
2015;	175	780	199	789	595	842	3
26(4):	201	780	226	789	595	842	3
725-731	228	780	261	789	595	842	3
Ajenos	314	266	345	275	595	842	3
a	347	266	352	275	595	842	3
los	355	266	368	275	595	842	3
juicios	370	266	400	275	595	842	3
subjetivos	314	278	358	288	595	842	3
Decisiones	429	223	477	233	595	842	3
rápidas	480	223	511	233	595	842	3
de	429	236	439	246	595	842	3
la	442	236	450	246	595	842	3
resolución	453	236	498	246	595	842	3
de	501	236	511	246	595	842	3
problemas	429	249	475	259	595	842	3
Se	429	266	439	275	595	842	3
impacientan	442	266	496	275	595	842	3
con	429	278	445	288	595	842	3
discusiones	448	278	498	288	595	842	3
extensas	429	291	466	301	595	842	3
sobre	469	291	493	301	595	842	3
una	495	291	511	301	595	842	3
misma	429	304	458	313	595	842	3
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1991).	326	381	354	391	595	842	3
Esto	356	381	376	391	595	842	3
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y	406	394	411	404	595	842	3
verificarlas.	414	394	466	404	595	842	3
Idealmente,	469	394	519	404	595	842	3
un	326	407	337	417	595	842	3
aprendiz	339	407	376	417	595	842	3
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para	499	407	519	417	595	842	3
cada	326	421	346	431	595	842	3
una	349	421	365	431	595	842	3
de	368	421	378	431	595	842	3
ellas;	381	421	404	431	595	842	3
sin	407	421	420	431	595	842	3
embargo,	423	421	463	431	595	842	3
lo	466	421	475	431	595	842	3
común	478	421	507	431	595	842	3
es	510	421	519	431	595	842	3
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Esta	499	434	518	444	595	842	3
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prefe-	493	447	519	457	595	842	3
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por	356	460	370	470	595	842	3
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un	429	460	440	470	595	842	3
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con	434	500	450	510	595	842	3
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per-	501	500	519	510	595	842	3
sonal	326	513	349	523	595	842	3
(Alonso	352	513	386	523	595	842	3
et	389	513	397	523	595	842	3
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1997).	418	513	447	523	595	842	3
Existen	450	513	483	523	595	842	3
modali-	485	513	519	523	595	842	3
dades	326	526	350	536	595	842	3
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para	470	526	489	536	595	842	3
apren-	491	526	519	536	595	842	3
der,	326	539	342	549	595	842	3
pero	345	539	365	549	595	842	3
¿se	368	539	382	549	595	842	3
pueden	384	539	415	549	595	842	3
diagnosticar?,	419	539	479	549	595	842	3
¿se	482	539	496	549	595	842	3
pue-	499	539	519	549	595	842	3
den	326	553	341	563	595	842	3
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los	382	553	394	563	595	842	3
estilos?,	397	553	432	563	595	842	3
¿de	435	553	450	563	595	842	3
qué	452	553	468	563	595	842	3
dependen?,	471	553	519	563	595	842	3
¿cómo	326	566	354	576	595	842	3
se	357	566	366	576	595	842	3
clasifican?,	368	566	418	576	595	842	3
¿qué	420	566	441	576	595	842	3
implicaciones	443	566	502	576	595	842	3
pe-	505	566	519	576	595	842	3
dagógicas	326	579	369	589	595	842	3
se	372	579	381	589	595	842	3
deducen?	383	579	423	589	595	842	3
(Alonso	426	579	460	589	595	842	3
et	463	579	471	589	595	842	3
al.,	473	579	488	589	595	842	3
1997).	490	579	519	589	595	842	3
Kolb,	349	605	373	615	595	842	3
en	375	605	385	615	595	842	3
1989,	387	605	412	615	595	842	3
desarrolló	414	605	458	615	595	842	3
un	460	605	471	615	595	842	3
instrumen-	472	605	519	615	595	842	3
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y	513	619	519	629	595	842	3
debilidades	326	632	374	642	595	842	3
de	377	632	387	642	595	842	3
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capacidades	414	632	467	642	595	842	3
en	469	632	480	642	595	842	3
los	482	632	495	642	595	842	3
estu-	498	632	519	642	595	842	3
diantes.	326	645	359	655	595	842	3
Basado	363	645	396	655	595	842	3
en	400	645	410	655	595	842	3
estos	413	645	435	655	595	842	3
trabajos,	439	645	477	655	595	842	3
Honey	481	645	509	655	595	842	3
y	513	645	519	655	595	842	3
Mumford	326	658	367	668	595	842	3
(1986),	369	658	400	668	595	842	3
con	402	658	417	668	595	842	3
base	419	658	439	668	595	842	3
a	440	658	445	668	595	842	3
la	447	658	455	668	595	842	3
teoría	457	658	481	668	595	842	3
de	483	658	493	668	595	842	3
Kolb,	495	658	519	668	595	842	3
propusieron	326	671	378	681	595	842	3
un	380	671	391	681	595	842	3
modelo	394	671	426	681	595	842	3
de	428	671	438	681	595	842	3
estilos	440	671	468	681	595	842	3
de	470	671	480	681	595	842	3
aprendi-	483	671	519	681	595	842	3
zaje	326	685	344	695	595	842	3
con	346	685	362	695	595	842	3
una	365	685	380	695	595	842	3
descripción	383	685	433	695	595	842	3
detallada	436	685	475	695	595	842	3
de	478	685	488	695	595	842	3
los	491	685	503	695	595	842	3
es-	506	685	519	695	595	842	3
tilos	326	698	344	708	595	842	3
basada	348	698	378	708	595	842	3
en	382	698	392	708	595	842	3
la	395	698	403	708	595	842	3
acción	407	698	435	708	595	842	3
de	438	698	448	708	595	842	3
los	452	698	464	708	595	842	3
estudiantes:	468	698	519	708	595	842	3
activo,	326	711	355	721	595	842	3
reflexivo,	358	711	399	721	595	842	3
teórico	402	711	432	721	595	842	3
y	434	711	439	721	595	842	3
pragmático	442	711	491	721	595	842	3
(Cua-	494	711	519	721	595	842	3
dro	326	724	341	734	595	842	3
1).	345	724	357	734	595	842	3
Asimismo,	360	724	407	734	595	842	3
estos	412	724	433	734	595	842	3
autores	438	724	470	734	595	842	3
crearon	474	724	507	734	595	842	3
el	511	724	519	734	595	842	3
«Learning	326	737	370	747	595	842	3
Styles	373	737	399	747	595	842	3
Questionnaire»	402	737	468	747	595	842	3
(LSQ),	470	737	501	747	595	842	3
que	503	737	519	747	595	842	3
727	504	780	519	789	595	842	3
A.	254	50	262	58	595	842	4
Luzio	265	50	285	58	595	842	4
et	288	50	294	58	595	842	4
al.	297	50	306	58	595	842	4
Cuadro	83	93	115	103	595	842	4
2.	118	93	126	103	595	842	4
Promedios	132	93	179	103	595	842	4
±	182	93	188	103	595	842	4
desviaciones	191	93	247	103	595	842	4
estándar	250	93	287	103	595	842	4
de	290	93	301	103	595	842	4
los	303	93	316	103	595	842	4
puntajes	320	93	356	103	595	842	4
por	360	93	374	103	595	842	4
estilo	377	93	401	103	595	842	4
de	404	93	414	103	595	842	4
aprendizaje	417	93	468	103	595	842	4
del	471	93	484	103	595	842	4
‘Cuestionario	132	105	192	115	595	842	4
Honey	196	105	225	115	595	842	4
Alonso	229	105	261	115	595	842	4
de	265	105	276	115	595	842	4
Estilos	279	105	309	115	595	842	4
de	313	105	324	115	595	842	4
Aprendizaje'	328	105	385	115	595	842	4
(CHAEA)	389	105	434	115	595	842	4
aplicado	438	105	476	115	595	842	4
a	480	105	484	115	595	842	4
los	132	118	145	127	595	842	4
estudiantes	148	118	197	127	595	842	4
(n=39)	200	118	230	127	595	842	4
y	233	118	239	127	595	842	4
docentes	242	118	280	127	595	842	4
(n=17)	283	118	313	127	595	842	4
de	316	118	326	127	595	842	4
primer	330	118	358	127	595	842	4
y	362	118	367	127	595	842	4
segundo	370	118	407	127	595	842	4
año	410	118	427	127	595	842	4
de	430	118	440	127	595	842	4
la	443	118	451	127	595	842	4
carrera	454	118	484	127	595	842	4
de	132	131	142	141	595	842	4
Medicina	145	131	187	141	595	842	4
Veterinaria	189	131	238	141	595	842	4
en	241	131	251	141	595	842	4
Concepción,	254	131	309	141	595	842	4
Chile	312	131	336	141	595	842	4
Activo	166	160	196	170	595	842	4
Reflexivo	246	160	289	170	595	842	4
Teórico	339	160	373	170	595	842	4
Pragmático	420	160	469	170	595	842	4
Estudiantes	83	177	133	187	595	842	4
12.8	156	177	176	187	595	842	4
±	178	177	184	187	595	842	4
2.95	186	177	206	187	595	842	4
14.8	243	177	261	187	595	842	4
±	264	177	270	187	595	842	4
3.09	273	177	292	187	595	842	4
13.2	331	177	350	187	595	842	4
±	353	177	359	187	595	842	4
2.92	362	177	381	187	595	842	4
13.3	420	177	439	187	595	842	4
±	441	177	447	187	595	842	4
2.79	450	177	469	187	595	842	4
Docentes	88	196	128	206	595	842	4
9.4	162	196	176	206	595	842	4
±	178	196	184	206	595	842	4
2.7	187	196	201	206	595	842	4
16.1	245	196	264	206	595	842	4
±	268	196	274	206	595	842	4
1.6	276	196	289	206	595	842	4
15	338	196	349	206	595	842	4
±	352	196	358	206	595	842	4
2.5	360	196	374	206	595	842	4
12.1	422	196	441	206	595	842	4
±	444	196	450	206	595	842	4
2.2	453	196	466	206	595	842	4
fue	77	275	91	285	595	842	4
posteriormente	93	275	158	285	595	842	4
adaptado	160	275	200	285	595	842	4
al	203	275	211	285	595	842	4
idioma	214	275	243	285	595	842	4
espa-	246	275	269	285	595	842	4
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por	93	288	108	298	595	842	4
Alonso	110	288	141	298	595	842	4
et	144	288	152	298	595	842	4
al.	155	288	166	298	595	842	4
(1997).	170	288	202	298	595	842	4
El	205	288	215	298	595	842	4
instrumento	218	288	269	298	595	842	4
‘Cuestionario	77	302	136	312	595	842	4
Honey	139	302	168	312	595	842	4
y	172	302	177	312	595	842	4
Alonso	180	302	211	312	595	842	4
de	215	302	225	312	595	842	4
estilos	228	302	256	312	595	842	4
de	259	302	270	312	595	842	4
aprendizaje'	77	315	130	325	595	842	4
(CHAEA),	133	315	181	325	595	842	4
de	185	315	195	325	595	842	4
Alonso	198	315	229	325	595	842	4
y	233	315	239	325	595	842	4
Galle-	242	315	269	325	595	842	4
go,	77	328	90	338	595	842	4
es	93	328	102	338	595	842	4
el	104	328	112	338	595	842	4
más	114	328	132	338	595	842	4
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el	187	328	194	338	595	842	4
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español	229	328	262	338	595	842	4
y	264	328	270	338	595	842	4
se	77	341	86	351	595	842	4
ha	90	341	100	351	595	842	4
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1992	104	354	126	364	595	842	4
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et	167	354	175	364	595	842	4
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2009),	197	354	225	364	595	842	4
en	229	354	239	364	595	842	4
países	243	354	269	364	595	842	4
tales	77	368	96	378	595	842	4
como	99	368	123	378	595	842	4
Argentina,	124	368	170	378	595	842	4
Chile,	172	368	198	378	595	842	4
Colombia,	201	368	246	378	595	842	4
Cos-	249	368	269	378	595	842	4
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Rica,	87	381	110	391	595	842	4
Ecuador,	115	381	154	391	595	842	4
México,	157	381	193	391	595	842	4
Perú	195	381	216	391	595	842	4
y	218	381	223	391	595	842	4
Venezuela	226	381	269	391	595	842	4
(Benavides	77	394	125	404	595	842	4
y	128	394	133	404	595	842	4
Alonso,	135	394	169	404	595	842	4
2012).	172	394	200	404	595	842	4
Basándonos	99	420	151	430	595	842	4
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por	214	420	229	430	595	842	4
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res	77	434	89	444	595	842	4
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lo	158	434	166	444	595	842	4
valioso	168	434	199	444	595	842	4
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mejorar	77	447	110	457	595	842	4
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de	77	460	87	470	595	842	4
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por	176	460	191	470	595	842	4
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do-	255	460	269	470	595	842	4
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es	111	473	120	483	595	842	4
que	125	473	140	483	595	842	4
se	144	473	154	483	595	842	4
plantea	158	473	190	483	595	842	4
el	194	473	202	483	595	842	4
estudio	206	473	238	483	595	842	4
de	242	473	253	483	595	842	4
los	257	473	269	483	595	842	4
estilos	77	486	104	496	595	842	4
de	109	486	119	496	595	842	4
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de	178	486	188	496	595	842	4
estudiantes	192	486	241	496	595	842	4
y	245	486	251	496	595	842	4
do-	255	486	269	496	595	842	4
centes	77	500	103	510	595	842	4
de	106	500	116	510	595	842	4
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año	197	500	212	510	595	842	4
de	215	500	225	510	595	842	4
la	228	500	235	510	595	842	4
carrera	238	500	269	510	595	842	4
de	77	513	87	523	595	842	4
Medicina	91	513	132	523	595	842	4
Veterinaria	136	513	185	523	595	842	4
de	189	513	199	523	595	842	4
la	203	513	211	523	595	842	4
Universidad	216	513	269	523	595	842	4
Santo	77	526	102	536	595	842	4
Tomás	106	526	135	536	595	842	4
(Sede	139	526	164	536	595	842	4
Concepción),	168	526	226	536	595	842	4
mediante	230	526	270	536	595	842	4
la	77	539	85	549	595	842	4
aplicación	90	539	138	549	595	842	4
del	142	539	156	549	595	842	4
‘Cuestionario	161	539	224	549	595	842	4
Honey	229	539	259	549	595	842	4
y	264	539	269	549	595	842	4
Alonso	77	552	108	562	595	842	4
de	109	552	120	562	595	842	4
Estilos	121	552	151	562	595	842	4
de	153	552	163	562	595	842	4
Aprendizaje'	164	552	220	562	595	842	4
(CHAEA).	222	552	269	562	595	842	4
M	111	591	124	603	595	842	4
ATERIALES	124	594	174	602	595	842	4
Y	176	594	183	602	595	842	4
M	185	591	198	603	595	842	4
ÉTODOS	197	594	235	602	595	842	4
La	99	624	111	634	595	842	4
población	113	624	156	634	595	842	4
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para	191	624	211	634	595	842	4
el	213	624	221	634	595	842	4
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es-	257	624	269	634	595	842	4
tuvo	77	637	96	647	595	842	4
compuesta	99	637	145	647	595	842	4
por	148	637	162	647	595	842	4
la	165	637	173	647	595	842	4
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de	217	637	227	647	595	842	4
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tes	77	651	89	661	595	842	4
(n=39)	93	651	124	661	595	842	4
y	128	651	134	661	595	842	4
docentes	138	651	176	661	595	842	4
(n=17)	181	651	211	661	595	842	4
de	215	651	226	661	595	842	4
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y	264	651	269	661	595	842	4
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la	146	664	154	674	595	842	4
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de	191	664	201	674	595	842	4
Medicina	204	664	244	674	595	842	4
Vete-	247	664	269	674	595	842	4
rinaria	77	677	105	687	595	842	4
de	108	677	118	687	595	842	4
la	121	677	128	687	595	842	4
Universidad	131	677	184	687	595	842	4
Santo	186	677	212	687	595	842	4
Tomás,	214	677	246	687	595	842	4
en	249	677	259	687	595	842	4
la	261	677	269	687	595	842	4
sede	77	690	96	700	595	842	4
Concepción,	99	690	153	700	595	842	4
ubicada	156	690	190	700	595	842	4
en	193	690	203	700	595	842	4
la	206	690	214	700	595	842	4
VIII	217	690	236	700	595	842	4
región,	239	690	269	700	595	842	4
Chile.	77	703	102	713	595	842	4
Las	107	703	123	713	595	842	4
asignaturas	127	703	177	713	595	842	4
que	181	703	196	713	595	842	4
son	200	703	215	713	595	842	4
dictadas	219	703	255	713	595	842	4
en	259	703	269	713	595	842	4
estos	77	717	98	727	595	842	4
años	101	717	121	727	595	842	4
están	124	717	146	727	595	842	4
organizadas	149	717	201	727	595	842	4
en	204	717	214	727	595	842	4
un	217	717	228	727	595	842	4
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ló-	257	717	269	727	595	842	4
gico	77	730	95	740	595	842	4
y	98	730	104	740	595	842	4
progresivo,	107	730	156	740	595	842	4
de	159	730	169	740	595	842	4
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tal	208	730	219	740	595	842	4
que	222	730	238	740	595	842	4
los	241	730	253	740	595	842	4
es-	257	730	269	740	595	842	4
728	77	780	92	789	595	842	4
tudiantes	298	276	337	286	595	842	4
adquieran	341	276	384	286	595	842	4
los	387	276	399	286	595	842	4
conocimientos	403	276	465	286	595	842	4
bási-	469	276	490	286	595	842	4
cos	298	289	312	299	595	842	4
generales	317	289	358	299	595	842	4
que	363	289	379	299	595	842	4
sustenten	383	289	424	299	595	842	4
una	428	289	444	299	595	842	4
profesión	449	289	491	299	595	842	4
con	298	303	313	313	595	842	4
formación	316	303	361	313	595	842	4
biológica	363	303	403	313	595	842	4
relacionada	406	303	456	313	595	842	4
con	459	303	475	313	595	842	4
as-	477	303	490	313	595	842	4
pectos	298	316	325	326	595	842	4
médicos.	330	316	368	326	595	842	4
El	320	343	330	353	595	842	4
instrumento	332	343	384	353	595	842	4
aplicado	386	343	423	353	595	842	4
fue	425	343	439	353	595	842	4
el	441	343	448	353	595	842	4
‘Cuestio-	450	343	491	353	595	842	4
nario	298	356	320	366	595	842	4
Honey	322	356	351	366	595	842	4
Alonso	353	356	384	366	595	842	4
de	386	356	396	366	595	842	4
Estilos	398	356	428	366	595	842	4
de	430	356	440	366	595	842	4
Aprendiza-	442	356	491	366	595	842	4
je'	298	369	309	379	595	842	4
(CHAEA),	311	369	359	379	595	842	4
validado	362	369	399	379	595	842	4
por	402	369	417	379	595	842	4
Honey	420	369	449	379	595	842	4
y	452	369	457	379	595	842	4
Alonso	460	369	491	379	595	842	4
(Alonso	298	383	332	392	595	842	4
et	335	383	343	392	595	842	4
al.,	346	383	360	392	595	842	4
1997).	363	383	392	392	595	842	4
Antes	394	383	419	392	595	842	4
de	422	383	432	392	595	842	4
la	435	383	443	392	595	842	4
aplicación	446	383	491	392	595	842	4
del	298	396	311	406	595	842	4
cuestionario,	315	396	370	406	595	842	4
se	374	396	384	406	595	842	4
le	388	396	395	406	595	842	4
entregó	399	396	432	406	595	842	4
a	436	396	441	406	595	842	4
cada	445	396	465	406	595	842	4
estu-	469	396	490	406	595	842	4
diante	298	409	324	419	595	842	4
y	327	409	332	419	595	842	4
docente,	335	409	371	419	595	842	4
una	374	409	389	419	595	842	4
carta	393	409	414	419	595	842	4
de	417	409	428	419	595	842	4
consentimien-	430	409	490	419	595	842	4
to	298	422	306	432	595	842	4
informado,	309	422	356	432	595	842	4
en	360	422	370	432	595	842	4
la	372	422	380	432	595	842	4
cual	383	422	402	432	595	842	4
se	404	422	414	432	595	842	4
dejaban	416	422	450	432	595	842	4
estipula-	453	422	490	432	595	842	4
dos	298	436	312	446	595	842	4
los	316	436	328	446	595	842	4
fines	332	436	353	446	595	842	4
del	356	436	369	446	595	842	4
presente	372	436	408	446	595	842	4
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El	449	436	459	446	595	842	4
instru-	462	436	490	446	595	842	4
mento	298	449	324	459	595	842	4
CHAEA	328	449	366	459	595	842	4
consta	369	449	397	459	595	842	4
de	401	449	411	459	595	842	4
80	414	449	426	459	595	842	4
preguntas	429	449	472	459	595	842	4
(20	476	449	490	459	595	842	4
ítems	298	462	321	472	595	842	4
para	324	462	343	472	595	842	4
cada	346	462	366	472	595	842	4
uno	369	462	385	472	595	842	4
de	388	462	398	472	595	842	4
los	401	462	413	472	595	842	4
cuatros	416	462	448	472	595	842	4
estilos)	451	462	482	472	595	842	4
a	485	462	490	472	595	842	4
las	298	476	310	486	595	842	4
que	314	476	329	486	595	842	4
se	333	476	342	486	595	842	4
responde	346	476	385	486	595	842	4
dicotómicamente	388	476	462	486	595	842	4
mani-	465	476	490	486	595	842	4
festando	298	489	334	499	595	842	4
si	337	489	345	499	595	842	4
se	347	489	356	499	595	842	4
está	359	489	376	499	595	842	4
de	379	489	390	499	595	842	4
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+)	459	489	469	499	595	842	4
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desacuerdo	298	502	346	512	595	842	4
(signo	349	502	375	512	595	842	4
-).	378	502	388	512	595	842	4
El	390	502	400	512	595	842	4
cuestionario	403	502	456	512	595	842	4
fue	458	502	472	512	595	842	4
res-	474	502	491	512	595	842	4
pondido	298	515	333	525	595	842	4
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simultánea	381	515	427	525	595	842	4
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todos	451	515	474	525	595	842	4
los	478	515	490	525	595	842	4
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para	421	529	440	539	595	842	4
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Asimismo,	298	542	344	552	595	842	4
debían	349	542	378	552	595	842	4
responder	382	542	424	552	595	842	4
todas	429	542	452	552	595	842	4
las	456	542	468	552	595	842	4
pre-	473	542	490	552	595	842	4
guntas.	298	555	329	565	595	842	4
Los	333	555	350	565	595	842	4
resultados	354	555	398	565	595	842	4
de	402	555	413	565	595	842	4
la	417	555	424	565	595	842	4
aplicación	429	555	473	565	595	842	4
del	478	555	490	565	595	842	4
instrumento	298	569	354	579	595	842	4
corresponden	359	569	423	579	595	842	4
a	428	569	433	579	595	842	4
una	439	569	455	579	595	842	4
escala	461	569	490	579	595	842	4
sumativa.	298	582	340	592	595	842	4
Cada	343	582	366	592	595	842	4
respuesta	370	582	410	592	595	842	4
afirmativa	414	582	459	592	595	842	4
dentro	463	582	490	592	595	842	4
de	298	595	308	605	595	842	4
cada	312	595	332	605	595	842	4
estilo	336	595	359	605	595	842	4
tiene	363	595	384	605	595	842	4
el	388	595	395	605	595	842	4
valor	399	595	422	605	595	842	4
de	426	595	436	605	595	842	4
1,	440	595	448	605	595	842	4
de	452	595	463	605	595	842	4
modo	466	595	491	605	595	842	4
que	298	609	313	619	595	842	4
la	316	609	324	619	595	842	4
sumatoria	327	609	370	619	595	842	4
máxima	374	609	409	619	595	842	4
capaz	412	609	437	619	595	842	4
de	440	609	451	619	595	842	4
alcanzar	454	609	490	619	595	842	4
cualquier	298	622	338	632	595	842	4
Estilo	341	622	366	632	595	842	4
de	369	622	379	632	595	842	4
Aprendizaje	381	622	434	632	595	842	4
es	437	622	446	632	595	842	4
de	449	622	459	632	595	842	4
20.	462	622	475	632	595	842	4
Los	320	648	337	658	595	842	4
datos	341	648	364	658	595	842	4
obtenidos	367	648	409	658	595	842	4
fueron	413	648	441	658	595	842	4
analizados	445	648	491	658	595	842	4
a	298	662	303	672	595	842	4
través	305	662	331	672	595	842	4
de	334	662	344	672	595	842	4
un	346	662	357	672	595	842	4
método	359	662	391	672	595	842	4
estadístico	393	662	439	672	595	842	4
de	441	662	451	672	595	842	4
tipo	453	662	470	672	595	842	4
des-	473	662	491	672	595	842	4
criptivo,	298	675	334	685	595	842	4
expresándolo	336	675	394	685	595	842	4
en	396	675	406	685	595	842	4
cuadros	408	675	442	685	595	842	4
y	445	675	450	685	595	842	4
gráficos.	452	675	490	685	595	842	4
Para	298	689	318	698	595	842	4
las	321	689	333	698	595	842	4
comparaciones	335	689	400	698	595	842	4
de	403	689	413	698	595	842	4
los	416	689	428	698	595	842	4
grupos	431	689	461	698	595	842	4
se	463	689	473	698	595	842	4
uti-	475	689	490	698	595	842	4
lizó	298	702	314	712	595	842	4
la	318	702	325	712	595	842	4
prueba	330	702	360	712	595	842	4
estadística	364	702	409	712	595	842	4
de	413	702	424	712	595	842	4
Chi	427	702	443	712	595	842	4
cuadrado,	447	702	490	712	595	842	4
empleando	298	715	344	725	595	842	4
un	347	715	358	725	595	842	4
valor	360	715	382	725	595	842	4
de	385	715	395	725	595	842	4
p<0.05	397	715	428	725	595	842	4
como	431	715	455	725	595	842	4
nivel	457	715	478	725	595	842	4
de	481	715	491	725	595	842	4
significancia.	298	728	355	738	595	842	4
Rev	332	780	349	789	595	842	4
Inv	351	780	365	789	595	842	4
Vet	367	780	381	789	595	842	4
Perú	382	780	403	789	595	842	4
2015;	404	780	428	789	595	842	4
26(4):	430	780	455	789	595	842	4
725-731	457	780	490	789	595	842	4
Estilos	182	49	206	57	595	842	5
de	209	49	217	57	595	842	5
aprendizaje	220	49	260	57	595	842	5
de	263	49	271	57	595	842	5
estudiantes	274	49	313	57	595	842	5
y	316	49	321	57	595	842	5
docentes	323	49	354	57	595	842	5
de	357	49	365	57	595	842	5
medicina	368	49	400	57	595	842	5
veterinaria	403	49	440	57	595	842	5
Figura	105	282	134	292	595	842	5
1.	136	282	144	292	595	842	5
Distribución	150	282	205	292	595	842	5
porcentual	208	282	254	292	595	842	5
de	256	282	266	292	595	842	5
los	269	282	281	292	595	842	5
estilos	284	282	312	292	595	842	5
de	315	282	325	292	595	842	5
aprendizaje	327	282	377	292	595	842	5
del	380	282	393	292	595	842	5
‘Cuestionario	396	282	455	292	595	842	5
Honey	457	282	486	292	595	842	5
Alonso	488	282	519	292	595	842	5
de	150	295	161	305	595	842	5
Estilos	164	295	194	305	595	842	5
de	198	295	208	305	595	842	5
Aprendizaje'	211	295	267	305	595	842	5
(CHAEA)	271	295	315	305	595	842	5
aplicado	319	295	356	305	595	842	5
a	360	295	365	305	595	842	5
los	369	295	382	305	595	842	5
estudiantes	386	295	434	305	595	842	5
(n=39)	438	295	468	305	595	842	5
y	472	295	478	305	595	842	5
docentes	481	295	519	305	595	842	5
(n=17)	150	309	180	319	595	842	5
de	183	309	193	319	595	842	5
primer	195	309	224	319	595	842	5
y	227	309	232	319	595	842	5
segundo	234	309	270	319	595	842	5
año	273	309	288	319	595	842	5
de	291	309	301	319	595	842	5
la	303	309	311	319	595	842	5
carrera	314	309	344	319	595	842	5
de	347	309	357	319	595	842	5
Medicina	359	309	400	319	595	842	5
Veterinaria	402	309	450	319	595	842	5
en	452	309	462	319	595	842	5
Concepción,	465	309	519	319	595	842	5
Chile	150	322	173	332	595	842	5
R	170	382	180	394	595	842	5
ESULTADOS	180	385	232	393	595	842	5
Los	127	415	144	425	595	842	5
resultados	147	415	191	425	595	842	5
indican	194	415	226	425	595	842	5
que	229	415	244	425	595	842	5
la	247	415	255	425	595	842	5
preferen-	258	415	298	425	595	842	5
cia	105	429	117	439	595	842	5
en	121	429	131	439	595	842	5
los	134	429	146	439	595	842	5
estudiantes	150	429	198	439	595	842	5
estuvo	201	429	229	439	595	842	5
ligeramente	232	429	283	439	595	842	5
di-	286	429	298	439	595	842	5
rigida	105	442	130	452	595	842	5
al	133	442	141	452	595	842	5
estilo	144	442	167	452	595	842	5
de	169	442	180	452	595	842	5
aprendizaje	182	442	232	452	595	842	5
Reflexivo,	234	442	279	452	595	842	5
con	282	442	298	452	595	842	5
un	105	455	116	465	595	842	5
puntaje	118	455	151	465	595	842	5
promedio	153	455	194	465	595	842	5
de	196	455	206	465	595	842	5
presentación	209	455	263	465	595	842	5
de	266	455	276	465	595	842	5
14.8	278	455	298	465	595	842	5
(máximo	105	468	144	478	595	842	5
20)	148	468	162	478	595	842	5
(Cuadro	166	468	202	478	595	842	5
2).	206	468	218	478	595	842	5
Sin	222	468	237	478	595	842	5
embargo,	240	468	281	478	595	842	5
los	285	468	298	478	595	842	5
porcentajes	105	482	154	492	595	842	5
de	157	482	167	492	595	842	5
los	169	482	182	492	595	842	5
estilos	184	482	212	492	595	842	5
variaron	214	482	251	492	595	842	5
entre	254	482	275	492	595	842	5
27%	278	482	298	492	595	842	5
para	105	495	124	505	595	842	5
el	127	495	135	505	595	842	5
estilo	138	495	161	505	595	842	5
Reflexivo	164	495	206	505	595	842	5
y	209	495	215	505	595	842	5
24%	218	495	238	505	595	842	5
para	241	495	260	505	595	842	5
los	263	495	276	505	595	842	5
esti-	279	495	298	505	595	842	5
los	105	508	117	518	595	842	5
Activo	120	508	150	518	595	842	5
y	153	508	158	518	595	842	5
Teórico,	162	508	197	518	595	842	5
no	201	508	212	518	595	842	5
observándose	215	508	274	518	595	842	5
dife-	278	508	298	518	595	842	5
rencias	105	521	136	531	595	842	5
estadísticas	141	521	191	531	595	842	5
(p=0.9994)	196	521	246	531	595	842	5
entre	251	521	273	531	595	842	5
ellos	277	521	297	531	595	842	5
(Fig.	105	534	126	544	595	842	5
1).	128	534	140	544	595	842	5
En	127	561	140	571	595	842	5
forma	143	561	169	571	595	842	5
similar,	172	561	204	571	595	842	5
en	208	561	218	571	595	842	5
el	221	561	228	571	595	842	5
caso	232	561	251	571	595	842	5
de	254	561	265	571	595	842	5
los	268	561	280	571	595	842	5
do-	283	561	298	571	595	842	5
centes	105	574	132	584	595	842	5
se	136	574	146	584	595	842	5
observa	150	574	184	584	595	842	5
una	188	574	204	584	595	842	5
preferencia	209	574	258	584	595	842	5
hacia	262	574	285	584	595	842	5
el	290	574	298	584	595	842	5
estilo	105	587	128	597	595	842	5
de	132	587	142	597	595	842	5
aprendizaje	146	587	196	597	595	842	5
Reflexivo	199	587	241	597	595	842	5
con	245	587	261	597	595	842	5
un	265	587	276	597	595	842	5
pro-	279	587	298	597	595	842	5
medio	105	600	131	610	595	842	5
de	133	600	144	610	595	842	5
presentación	146	600	201	610	595	842	5
de	203	600	213	610	595	842	5
16.1	215	600	235	610	595	842	5
(31%),	237	600	267	610	595	842	5
siendo	270	600	298	610	595	842	5
el	105	614	113	624	595	842	5
de	115	614	125	624	595	842	5
menor	127	614	154	624	595	842	5
promedio	157	614	198	624	595	842	5
el	200	614	208	624	595	842	5
estilo	210	614	233	624	595	842	5
de	236	614	246	624	595	842	5
aprendizaje	248	614	298	624	595	842	5
Activo	105	627	134	637	595	842	5
con	138	627	154	637	595	842	5
9.4	157	627	171	637	595	842	5
puntos	175	627	204	637	595	842	5
en	209	627	219	637	595	842	5
promedio	222	627	264	637	595	842	5
(18%),	267	627	298	637	595	842	5
aunque	105	640	136	650	595	842	5
sin	139	640	151	650	595	842	5
diferencia	153	640	196	650	595	842	5
estadística	198	640	244	650	595	842	5
(p=	246	640	261	650	595	842	5
0.9999)	264	640	298	650	595	842	5
entre	105	653	127	663	595	842	5
estilos	129	653	156	663	595	842	5
(Fig.	160	653	180	663	595	842	5
1).	184	653	195	663	595	842	5
D	174	692	184	703	595	842	5
ISCUSIÓN	184	694	228	702	595	842	5
Los	127	725	144	735	595	842	5
resultados	147	725	191	735	595	842	5
obtenidos	194	725	235	735	595	842	5
son	238	725	253	735	595	842	5
compara-	256	725	298	735	595	842	5
bles	105	738	122	748	595	842	5
a	126	738	130	748	595	842	5
los	134	738	146	748	595	842	5
descritos	150	738	188	748	595	842	5
por	192	738	206	748	595	842	5
Escanero-Marcén	209	738	287	748	595	842	5
et	290	738	298	748	595	842	5
Rev	103	780	120	789	595	842	5
Inv	122	780	136	789	595	842	5
Vet	138	780	152	789	595	842	5
Perú	153	780	174	789	595	842	5
2015;	175	780	199	789	595	842	5
26(4):	201	780	226	789	595	842	5
725-731	228	780	261	789	595	842	5
al.	326	379	337	389	595	842	5
(2013),	341	379	373	389	595	842	5
quienes	376	379	408	389	595	842	5
aplicaron	412	379	452	389	595	842	5
el	455	379	463	389	595	842	5
cuestionario	466	379	519	389	595	842	5
CHAEA	326	392	364	402	595	842	5
a	368	392	373	402	595	842	5
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de	431	392	441	402	595	842	5
la	445	392	453	402	595	842	5
asignatura	458	392	504	402	595	842	5
de	509	392	519	402	595	842	5
fisiología,	326	405	369	415	595	842	5
de	374	405	384	415	595	842	5
la	389	405	396	415	595	842	5
carrera	401	405	432	415	595	842	5
de	437	405	447	415	595	842	5
Medicina	451	405	492	415	595	842	5
de	496	405	506	415	595	842	5
la	511	405	518	415	595	842	5
Universidad	326	419	378	428	595	842	5
de	382	419	392	428	595	842	5
Zaragoza,	396	419	440	428	595	842	5
España.	444	419	478	428	595	842	5
Resulta-	482	419	519	428	595	842	5
dos	326	432	341	442	595	842	5
diferentes	344	432	386	442	595	842	5
fueron	390	432	418	442	595	842	5
obtenidos	421	432	463	442	595	842	5
en	466	432	476	442	595	842	5
estudian-	479	432	519	442	595	842	5
tes	326	445	338	455	595	842	5
de	342	445	352	455	595	842	5
la	355	445	363	455	595	842	5
carrera	366	445	397	455	595	842	5
de	401	445	411	455	595	842	5
Medicina	414	445	454	455	595	842	5
Veterinaria	458	445	505	455	595	842	5
de	509	445	519	455	595	842	5
la	326	459	334	469	595	842	5
Universidad	337	459	390	469	595	842	5
Austral,	392	459	427	469	595	842	5
Valdivia,	431	459	469	469	595	842	5
Chile	473	459	496	469	595	842	5
(von	499	459	519	469	595	842	5
Chrismar,	326	472	369	482	595	842	5
2005),	371	472	400	482	595	842	5
donde	402	472	428	482	595	842	5
se	430	472	439	482	595	842	5
indica	441	472	467	482	595	842	5
que	470	472	485	482	595	842	5
la	488	472	495	482	595	842	5
prin-	498	472	519	482	595	842	5
cipal	326	485	347	495	595	842	5
preferencia	352	485	401	495	595	842	5
de	405	485	416	495	595	842	5
estilo	420	485	443	495	595	842	5
fue	447	485	462	495	595	842	5
el	466	485	473	495	595	842	5
Activo,	477	485	509	495	595	842	5
a	514	485	518	495	595	842	5
diferencia	326	498	369	508	595	842	5
del	373	498	386	508	595	842	5
Reflexivo	390	498	432	508	595	842	5
que	436	498	452	508	595	842	5
tuvo	456	498	475	508	595	842	5
la	479	498	487	508	595	842	5
menor	492	498	519	508	595	842	5
frecuencia	326	512	371	522	595	842	5
de	374	512	385	522	595	842	5
presentación;	388	512	446	522	595	842	5
así	449	512	462	522	595	842	5
como	465	512	489	522	595	842	5
en	493	512	503	522	595	842	5
es-	506	512	519	522	595	842	5
tudiantes	326	525	365	535	595	842	5
de	368	525	378	535	595	842	5
Medicina	381	525	422	535	595	842	5
Veterinaria	425	525	472	535	595	842	5
de	475	525	485	535	595	842	5
la	488	525	496	535	595	842	5
Uni-	499	525	519	535	595	842	5
versidad	326	538	363	548	595	842	5
San	366	538	383	548	595	842	5
Sebastián,	386	538	431	548	595	842	5
Concepción,	435	538	489	548	595	842	5
Chile,	493	538	519	548	595	842	5
donde	326	552	352	562	595	842	5
el	357	552	365	562	595	842	5
estilo	369	552	393	562	595	842	5
Teórico	397	552	431	562	595	842	5
fue	435	552	450	562	595	842	5
el	454	552	462	562	595	842	5
que	466	552	482	562	595	842	5
tuvo	486	552	506	562	595	842	5
la	510	552	518	562	595	842	5
mayor	326	565	353	575	595	842	5
preferencia	357	565	405	575	595	842	5
(Montero	408	565	450	575	595	842	5
et	453	565	461	575	595	842	5
al.,	464	565	478	575	595	842	5
2011).	482	565	510	575	595	842	5
De	349	592	362	602	595	842	5
acuerdo	366	592	400	602	595	842	5
a	405	592	410	602	595	842	5
los	414	592	426	602	595	842	5
antecedentes	431	592	486	602	595	842	5
biblio-	490	592	519	602	595	842	5
gráficos	326	605	361	615	595	842	5
analizados,	364	605	412	615	595	842	5
era	415	605	429	615	595	842	5
esperable	431	605	473	615	595	842	5
que	475	605	491	615	595	842	5
la	493	605	501	615	595	842	5
po-	504	605	519	615	595	842	5
blación	326	618	358	628	595	842	5
analizada	360	618	401	628	595	842	5
hubiese	403	618	436	628	595	842	5
presentado	438	618	485	628	595	842	5
un	487	618	498	628	595	842	5
esti-	500	618	519	628	595	842	5
lo	326	631	335	641	595	842	5
de	339	631	349	641	595	842	5
aprendizaje	354	631	405	641	595	842	5
preferentemente	410	631	481	641	595	842	5
Activo-	485	631	519	641	595	842	5
Teórico;	326	645	362	655	595	842	5
no	364	645	375	655	595	842	5
obstante,	377	645	416	655	595	842	5
los	418	645	430	655	595	842	5
resultados	433	645	477	655	595	842	5
muestran	479	645	519	655	595	842	5
una	326	658	342	668	595	842	5
preferencia	348	658	400	668	595	842	5
hacia	405	658	429	668	595	842	5
lo	434	658	443	668	595	842	5
Reflexivo.	448	658	496	668	595	842	5
Von	501	658	519	668	595	842	5
Chrismar	326	671	366	681	595	842	5
(2005)	368	671	397	681	595	842	5
plantea	399	671	430	681	595	842	5
la	432	671	440	681	595	842	5
posibilidad	442	671	490	681	595	842	5
de	492	671	502	681	595	842	5
que	503	671	519	681	595	842	5
el	326	685	334	695	595	842	5
sistema	336	685	368	695	595	842	5
educativo	370	685	411	695	595	842	5
se	413	685	423	695	595	842	5
encuentre	424	685	466	695	595	842	5
involucrado	468	685	519	695	595	842	5
en	326	698	336	708	595	842	5
la	340	698	348	708	595	842	5
velocidad	352	698	393	708	595	842	5
con	397	698	413	708	595	842	5
que	417	698	432	708	595	842	5
se	436	698	445	708	595	842	5
mueve	449	698	478	708	595	842	5
la	481	698	489	708	595	842	5
socie-	493	698	519	708	595	842	5
dad.	326	711	344	721	595	842	5
Esto,	348	711	370	721	595	842	5
aunado	373	711	404	721	595	842	5
a	407	711	412	721	595	842	5
la	415	711	423	721	595	842	5
protesta	426	711	461	721	595	842	5
generalizada	464	711	518	721	595	842	5
de	326	725	336	734	595	842	5
los	340	725	353	734	595	842	5
estudiantes	358	725	406	734	595	842	5
secundarios	411	725	463	734	595	842	5
en	467	725	478	734	595	842	5
2006	482	725	504	734	595	842	5
en	509	725	519	734	595	842	5
Chile,	326	738	352	748	595	842	5
protesta	357	738	393	748	595	842	5
masiva	398	738	429	748	595	842	5
y	434	738	439	748	595	842	5
cohesionada	444	738	498	748	595	842	5
que	503	738	519	748	595	842	5
729	504	780	519	789	595	842	5
A.	254	50	262	58	595	842	6
Luzio	265	50	285	58	595	842	6
et	288	50	294	58	595	842	6
al.	297	50	306	58	595	842	6
abogó	77	92	103	102	595	842	6
por	106	92	120	102	595	842	6
mejoras	123	92	157	102	595	842	6
en	160	92	170	102	595	842	6
la	173	92	180	102	595	842	6
calidad	183	92	215	102	595	842	6
de	217	92	227	102	595	842	6
la	230	92	238	102	595	842	6
educa-	241	92	269	102	595	842	6
ción,	77	105	98	115	595	842	6
así	102	105	114	115	595	842	6
como	119	105	142	115	595	842	6
la	146	105	154	115	595	842	6
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de	77	118	87	128	595	842	6
las	91	118	103	128	595	842	6
políticas	107	118	144	128	595	842	6
de	148	118	158	128	595	842	6
educación,	162	118	208	128	595	842	6
donde	213	118	239	128	595	842	6
se	243	118	252	128	595	842	6
en-	256	118	269	128	595	842	6
cuentran	77	131	114	141	595	842	6
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et	161	145	169	155	595	842	6
al.,	171	145	186	155	595	842	6
2008),	188	145	217	155	595	842	6
permite	219	145	252	155	595	842	6
que	254	145	270	155	595	842	6
se	77	158	86	168	595	842	6
observe	90	158	124	168	595	842	6
esta	128	158	145	168	595	842	6
evolución	150	158	192	168	595	842	6
en	196	158	206	168	595	842	6
los	211	158	223	168	595	842	6
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de	130	171	140	181	595	842	6
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del	339	92	352	102	595	842	6
grupo.	356	92	384	102	595	842	6
Asimismo,	387	92	433	102	595	842	6
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que	298	133	313	143	595	842	6
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del	478	133	491	143	595	842	6
propio	298	146	326	156	595	842	6
alumno	328	146	360	156	595	842	6
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2002).	394	146	423	156	595	842	6
C	356	185	366	197	595	842	6
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Estos	99	197	123	207	595	842	6
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ob-	255	197	269	207	595	842	6
servar	77	211	103	221	595	842	6
en	107	211	117	221	595	842	6
el	120	211	128	221	595	842	6
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de	166	211	176	221	595	842	6
Acuña	179	211	207	221	595	842	6
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(2008),	237	211	269	221	595	842	6
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estilos	181	224	209	234	595	842	6
de	211	224	221	234	595	842	6
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de	87	237	98	247	595	842	6
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de	168	237	178	247	595	842	6
las	181	237	193	247	595	842	6
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del	235	237	248	247	595	842	6
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de	77	250	87	260	595	842	6
la	89	250	97	260	595	842	6
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en	127	250	137	260	595	842	6
la	139	250	147	260	595	842	6
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de	181	250	191	260	595	842	6
Antofagasta,	192	250	248	260	595	842	6
Chi-	250	250	269	260	595	842	6
le,	77	263	87	273	595	842	6
describiendo	90	263	144	273	595	842	6
que	147	263	163	273	595	842	6
el	165	263	173	273	595	842	6
estilo	175	263	198	273	595	842	6
Reflexivo	201	263	243	273	595	842	6
fue	246	263	260	273	595	842	6
el	262	263	270	273	595	842	6
que	77	277	92	287	595	842	6
alcanzó	95	277	128	287	595	842	6
los	131	277	144	287	595	842	6
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promedio.	226	277	269	287	595	842	6
Los	77	290	93	300	595	842	6
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producen	184	303	225	313	595	842	6
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un	77	316	88	326	595	842	6
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que	186	316	201	326	595	842	6
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que	148	343	163	353	595	842	6
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fue	77	356	91	366	595	842	6
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CHAEA	197	356	235	366	595	842	6
por	237	356	251	366	595	842	6
von	254	356	270	366	595	842	6
Chrismar	77	369	117	379	595	842	6
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2005	134	369	156	379	595	842	6
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diferente	173	369	211	379	595	842	6
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estudiante	226	369	270	379	595	842	6
encuestado	77	382	125	392	595	842	6
en	128	382	139	392	595	842	6
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presente	154	382	190	392	595	842	6
estudio	194	382	225	392	595	842	6
(cohortes	229	382	269	392	595	842	6
2012,	77	395	101	405	595	842	6
2013),	104	395	132	405	595	842	6
lo	135	395	143	405	595	842	6
cual	145	395	164	405	595	842	6
sería	166	395	187	405	595	842	6
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la	239	395	247	405	595	842	6
dife-	249	395	269	405	595	842	6
rencia	77	409	103	419	595	842	6
de	106	409	116	419	595	842	6
los	119	409	132	419	595	842	6
resultados	135	409	179	419	595	842	6
obtenidos.	182	409	226	419	595	842	6
En	99	435	111	445	595	842	6
relación	114	435	149	445	595	842	6
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los	161	435	174	445	595	842	6
docentes,	177	435	217	445	595	842	6
los	221	435	233	445	595	842	6
resulta-	236	435	269	445	595	842	6
dos	77	448	91	458	595	842	6
concuerdan	93	448	143	458	595	842	6
con	145	448	160	458	595	842	6
los	162	448	174	458	595	842	6
obtenidos	176	448	217	458	595	842	6
por	219	448	234	458	595	842	6
Coloma	236	448	269	458	595	842	6
et	77	461	84	471	595	842	6
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(2008)	102	461	131	471	595	842	6
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su	147	461	156	471	595	842	6
estudio	160	461	191	471	595	842	6
descriptivo	193	461	241	471	595	842	6
de	244	461	254	471	595	842	6
los	257	461	269	471	595	842	6
estilos	77	475	104	485	595	842	6
de	108	475	118	485	595	842	6
aprendizaje	122	475	172	485	595	842	6
de	176	475	186	485	595	842	6
docentes	190	475	227	485	595	842	6
universi-	231	475	269	485	595	842	6
tarios	77	488	101	498	595	842	6
de	104	488	114	498	595	842	6
diversas	116	488	152	498	595	842	6
carreras,	154	488	192	498	595	842	6
donde	195	488	221	498	595	842	6
los	223	488	236	498	595	842	6
prome-	238	488	269	498	595	842	6
dios	77	501	95	511	595	842	6
alcanzados	100	501	149	511	595	842	6
en	154	501	164	511	595	842	6
orden	168	501	194	511	595	842	6
de	198	501	208	511	595	842	6
presentación	213	501	269	511	595	842	6
fueron	77	514	105	524	595	842	6
el	107	514	114	524	595	842	6
estilo	116	514	140	524	595	842	6
Reflexivo,	142	514	186	524	595	842	6
Teórico,	188	514	224	524	595	842	6
Pragmáti-	226	514	269	524	595	842	6
co	77	527	87	537	595	842	6
y	90	527	96	537	595	842	6
Activo.	99	527	130	537	595	842	6
Por	134	527	150	537	595	842	6
otro	154	527	171	537	595	842	6
lado,	175	527	196	537	595	842	6
en	200	527	210	537	595	842	6
el	214	527	221	537	595	842	6
estudio	225	527	256	537	595	842	6
de	259	527	270	537	595	842	6
Segura	77	541	107	551	595	842	6
(2011),	109	541	141	551	595	842	6
donde	143	541	169	551	595	842	6
identifican	171	541	217	551	595	842	6
y	219	541	224	551	595	842	6
comparan	226	541	270	551	595	842	6
las	77	554	89	564	595	842	6
tendencias	93	554	138	564	595	842	6
en	143	554	153	564	595	842	6
los	157	554	169	564	595	842	6
estilos	174	554	201	564	595	842	6
de	205	554	216	564	595	842	6
aprendizaje	220	554	270	564	595	842	6
de	77	567	87	577	595	842	6
estudiantes	89	567	137	577	595	842	6
y	139	567	145	577	595	842	6
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en	194	567	205	577	595	842	6
contextos	207	567	248	577	595	842	6
edu-	250	567	269	577	595	842	6
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para	161	580	180	590	595	842	6
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como	226	580	249	590	595	842	6
guía	251	580	269	590	595	842	6
en	77	593	87	603	595	842	6
la	89	593	97	603	595	842	6
Mejora	99	593	130	603	595	842	6
de	133	593	143	603	595	842	6
la	145	593	153	603	595	842	6
Gestión	155	593	189	603	595	842	6
del	191	593	204	603	595	842	6
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encontraron	77	607	129	617	595	842	6
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tendencia	154	607	195	617	595	842	6
en	200	607	210	617	595	842	6
los	214	607	227	617	595	842	6
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por	77	620	91	630	595	842	6
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estilo	104	620	128	630	595	842	6
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aprendizaje	143	620	193	630	595	842	6
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del	90	633	103	643	595	842	6
Teórico.	106	633	142	643	595	842	6
Que	99	659	117	669	595	842	6
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proporción	132	659	180	669	595	842	6
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estilos	197	659	224	669	595	842	6
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sea	232	673	246	683	595	842	6
rela-	249	673	269	683	595	842	6
tivamente	77	686	119	696	595	842	6
similar	121	686	151	696	595	842	6
es	154	686	163	696	595	842	6
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el	231	686	239	696	595	842	6
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que	150	699	165	709	595	842	6
esta	168	699	185	709	595	842	6
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le	229	699	236	709	595	842	6
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al	77	712	85	722	595	842	6
profesor	88	712	124	722	595	842	6
la	128	712	136	722	595	842	6
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del	93	725	106	735	595	842	6
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debido	162	725	191	735	595	842	6
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la	200	725	208	735	595	842	6
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estilo	129	739	152	749	595	842	6
de	156	739	167	749	595	842	6
enseñanza	170	739	214	749	595	842	6
al	219	739	227	749	595	842	6
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de	259	739	270	749	595	842	6
730	77	780	92	789	595	842	6
No	320	219	334	229	595	842	6
se	339	219	348	229	595	842	6
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estilos	323	232	350	242	595	842	6
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de	361	246	371	256	595	842	6
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año	451	246	467	256	595	842	6
de	470	246	480	256	595	842	6
la	482	246	490	256	595	842	6
carrera	298	259	329	269	595	842	6
de	333	259	343	269	595	842	6
Medicina	347	259	388	269	595	842	6
Veterinaria	392	259	440	269	595	842	6
de	444	259	454	269	595	842	6
la	458	259	466	269	595	842	6
Uni-	471	259	490	269	595	842	6
versidad	298	273	334	283	595	842	6
Santo	336	273	360	283	595	842	6
Tomás,	362	273	393	283	595	842	6
Concepción,	395	273	448	283	595	842	6
Chile;	450	273	476	283	595	842	6
sin	478	273	491	283	595	842	6
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se	342	286	351	296	595	842	6
observa	354	286	388	296	595	842	6
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mode-	463	286	490	296	595	842	6
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estilo	348	300	371	310	595	842	6
de	374	300	384	310	595	842	6
aprendizaje	387	300	437	310	595	842	6
Reflexivo.	439	300	484	310	595	842	6
L	346	339	355	350	595	842	6
ITERATURA	354	341	405	349	595	842	6
C	406	339	416	350	595	842	6
ITADA	415	341	442	349	595	842	6
1.	298	373	307	383	595	842	6
Acevedo	318	373	355	383	595	842	6
C,	359	373	369	383	595	842	6
Rocha	373	373	402	383	595	842	6
F.	406	373	415	383	595	842	6
2011.	419	373	443	383	595	842	6
Estilos	447	373	477	383	595	842	6
de	480	373	491	383	595	842	6
aprendizaje,	318	386	370	396	595	842	6
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y	407	386	413	396	595	842	6
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aca-	472	386	490	396	595	842	6
démico.	318	400	351	410	595	842	6
Rev	355	400	373	410	595	842	6
Estilos	376	400	405	410	595	842	6
Aprendizaje	408	400	461	410	595	842	6
8:	464	400	472	410	595	842	6
71-	476	400	490	410	595	842	6
84.	318	413	331	423	595	842	6
2.	298	427	307	437	595	842	6
Acuña	318	427	348	437	595	842	6
O,	350	427	361	437	595	842	6
Silva	364	427	387	437	595	842	6
G,	390	427	399	437	595	842	6
Maluenda	402	427	449	437	595	842	6
R.	452	427	462	437	595	842	6
2008.	465	427	490	437	595	842	6
Estilos	318	441	347	451	595	842	6
de	350	441	360	451	595	842	6
aprendizaje	362	441	412	451	595	842	6
de	415	441	425	451	595	842	6
los	427	441	440	451	595	842	6
estudiantes	442	441	490	451	595	842	6
de	318	454	328	464	595	842	6
enfermería	341	454	394	464	595	842	6
Universidad	407	454	467	464	595	842	6
de	480	454	491	464	595	842	6
Antofagasta.	318	468	377	478	595	842	6
Rev	382	468	400	478	595	842	6
Educ	405	468	428	478	595	842	6
Cienc	433	468	459	478	595	842	6
Salud	464	468	490	478	595	842	6
5(1):	318	481	339	491	595	842	6
26-32.	340	481	369	491	595	842	6
3.	298	495	307	505	595	842	6
Adán	318	495	342	505	595	842	6
MI.	345	495	362	505	595	842	6
2002.	365	495	390	505	595	842	6
Estilos	393	495	422	505	595	842	6
de	425	495	435	505	595	842	6
aprendizaje,	438	495	490	505	595	842	6
modalidades	318	509	371	518	595	842	6
de	373	509	383	518	595	842	6
bachillerato	385	509	435	518	595	842	6
y	437	509	443	518	595	842	6
rendimien-	445	509	491	518	595	842	6
to	318	522	326	532	595	842	6
académico.	330	522	379	532	595	842	6
Tesis	383	522	406	532	595	842	6
Doctoral.	410	522	451	532	595	842	6
España:	455	522	490	532	595	842	6
Universidad	318	536	371	546	595	842	6
Nacional	375	536	415	546	595	842	6
de	420	536	430	546	595	842	6
Educación	434	536	481	546	595	842	6
a	485	536	490	546	595	842	6
Distancia.	318	549	362	559	595	842	6
24	364	549	375	559	595	842	6
p.	378	549	386	559	595	842	6
4.	298	563	307	573	595	842	6
Ahumada	318	563	362	573	595	842	6
P.	367	563	375	573	595	842	6
2005.	379	563	404	573	595	842	6
La	409	563	420	573	595	842	6
evaluación	425	563	472	573	595	842	6
au-	476	563	490	573	595	842	6
téntica:	318	576	349	586	595	842	6
un	352	576	363	586	595	842	6
sistema	366	576	398	586	595	842	6
para	402	576	421	586	595	842	6
la	424	576	432	586	595	842	6
obtención	435	576	478	586	595	842	6
de	480	576	491	586	595	842	6
evidencias	318	590	362	600	595	842	6
y	365	590	371	600	595	842	6
vivencias	373	590	414	600	595	842	6
de	416	590	427	600	595	842	6
los	429	590	442	600	595	842	6
aprendiza-	445	590	490	600	595	842	6
jes.	318	604	332	614	595	842	6
Perspectiva	335	604	385	614	595	842	6
Educacional	388	604	442	614	595	842	6
45:	444	604	459	614	595	842	6
11-24.	461	604	489	614	595	842	6
5.	298	617	307	627	595	842	6
Alonso	318	617	349	627	595	842	6
C,	353	617	363	627	595	842	6
Gallego	367	617	402	627	595	842	6
D,	406	617	416	627	595	842	6
Honey	420	617	450	627	595	842	6
P.	454	617	462	627	595	842	6
1997.	465	617	490	627	595	842	6
Los	318	630	334	640	595	842	6
estilos	336	630	362	640	595	842	6
de	364	630	374	640	595	842	6
aprendizaje.	376	630	427	640	595	842	6
Procedimiento	429	630	491	640	595	842	6
de	318	644	328	654	595	842	6
diagnóstico	331	644	381	654	595	842	6
y	384	644	390	654	595	842	6
mejora.	393	644	426	654	595	842	6
3ª	430	644	438	654	595	842	6
ed.	442	644	455	654	595	842	6
Bilbao,	459	644	490	654	595	842	6
España:	318	658	352	668	595	842	6
Ed	355	658	367	668	595	842	6
Mensajero.	370	658	418	668	595	842	6
221	422	658	438	668	595	842	6
p.	441	658	449	668	595	842	6
6.	298	671	307	681	595	842	6
Benavides	318	671	364	681	595	842	6
WIA,	367	671	392	681	595	842	6
Alonso	395	671	427	681	595	842	6
C.	431	671	441	681	595	842	6
2012.	445	671	470	681	595	842	6
Los	474	671	490	681	595	842	6
estilos	318	684	345	694	595	842	6
de	348	684	358	694	595	842	6
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en	414	684	424	694	595	842	6
los	427	684	439	694	595	842	6
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de	318	698	328	708	595	842	6
primer	332	698	362	708	595	842	6
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la	424	698	432	708	595	842	6
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Abierta	359	712	392	722	595	842	6
y	395	712	400	722	595	842	6
a	403	712	408	722	595	842	6
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Rev	367	725	384	735	595	842	6
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y	316	49	321	57	595	842	7
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C,	166	92	177	102	595	842	7
Manrique	182	92	229	102	595	842	7
L,	234	92	243	102	595	842	7
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Rev	178	133	195	143	595	842	7
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Dunn	168	161	194	170	595	842	7
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Soria	244	202	271	212	595	842	7
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your	278	298	297	308	595	842	7
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Juárez	125	339	155	349	595	842	7
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El	125	353	135	362	595	842	7
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esti-	279	435	298	445	595	842	7
los	125	448	137	458	595	842	7
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