IMPACTO	83	66	114	72	595	822	1
EMOCIONAL	117	66	159	72	595	822	1
EN	161	66	170	72	595	822	1
ESTUDIANTES	173	66	221	72	595	822	1
DE	223	66	233	72	595	822	1
PEDAGOGÍA	235	66	276	72	595	822	1
ANTE	278	66	297	72	595	822	1
EVENTOS	299	66	331	72	595	822	1
DE	334	66	343	72	595	822	1
MALTRATO	346	66	383	72	595	822	1
EN	386	66	395	72	595	822	1
LA	398	66	407	72	595	822	1
PRÁCTICA	410	66	444	72	595	822	1
PROFESIONAL	447	66	494	72	595	822	1
245	520	64	535	73	595	822	1
IMPACTO	70	115	127	126	595	822	1
EMOCIONAL	130	115	207	126	595	822	1
EN	209	115	226	126	595	822	1
ESTUDIANTES	229	115	313	126	595	822	1
DE	317	115	333	126	595	822	1
PEDAGOGÍA	336	115	410	126	595	822	1
ANTE	412	115	445	126	595	822	1
EVENTOS	448	115	506	126	595	822	1
DE	509	115	525	126	595	822	1
MALTRATO	167	129	235	140	595	822	1
EN	238	129	255	140	595	822	1
LA	258	129	274	140	595	822	1
PRÁCTICA	277	129	340	140	595	822	1
PROFESIONAL	342	129	428	140	595	822	1
EMOTIONAL	68	152	144	163	595	822	1
IMPACT	146	152	194	163	595	822	1
ON	197	152	215	163	595	822	1
PEDAGOGY	218	152	287	163	595	822	1
STUDENTS	290	152	353	163	595	822	1
FACED	356	152	396	163	595	822	1
WITH	399	152	433	163	595	822	1
ABUSE	435	152	475	163	595	822	1
DURING	478	152	527	163	595	822	1
PROFESSIONAL	220	166	311	177	595	822	1
PRACTICE	314	166	375	177	595	822	1
Denisse	154	197	190	207	595	822	1
Alejandra	191	197	232	207	595	822	1
Jaramillo	235	197	273	207	595	822	1
Sandoval*	276	197	320	207	595	822	1
y	323	197	328	207	595	822	1
Rodrigo	330	197	364	207	595	822	1
Yáñez	367	197	394	207	595	822	1
Gallardo**	397	197	441	207	595	822	1
Universidad	225	212	276	221	595	822	1
de	279	212	289	221	595	822	1
Concepción,	292	212	346	221	595	822	1
Chile	348	212	370	221	595	822	1
Recibido:	57	257	90	265	595	822	1
04	93	257	101	265	595	822	1
de	104	257	113	265	595	822	1
octubre	115	257	142	265	595	822	1
de	144	257	153	265	595	822	1
2014	156	257	174	265	595	822	1
Aceptado:	426	257	462	265	595	822	1
11	465	257	473	265	595	822	1
de	476	257	484	265	595	822	1
mayo	487	257	507	265	595	822	1
de	509	257	518	265	595	822	1
2015	521	257	539	265	595	822	1
RESUMEN	57	293	101	302	595	822	1
Palabras	71	437	108	446	595	822	1
clave:	110	437	135	446	595	822	1
Emociones,	137	437	183	446	595	822	1
estudiantes,	185	437	231	446	595	822	1
maltrato,	233	437	268	446	595	822	1
rabia.	270	437	292	446	595	822	1
ABSTRACT	57	483	108	492	595	822	1
Keywords:	71	614	117	623	595	822	1
Emotions,	119	614	160	623	595	822	1
students,	162	614	197	623	595	822	1
abuse,	199	614	224	623	595	822	1
anger	227	614	249	623	595	822	1
*	57	729	61	736	595	822	1
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	1
*	57	739	61	746	595	822	1
*	62	739	66	746	595	822	1
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	1
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	1
Lima	106	748	123	755	595	822	1
(Perú)	127	748	148	755	595	822	1
21(2):	151	748	172	755	595	822	1
245-252,	175	748	205	755	595	822	1
2015	209	748	225	755	595	822	1
ISSN:	443	739	463	746	595	822	1
1729-4827	466	739	503	746	595	822	1
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	1
ISSN:	447	748	467	755	595	822	1
2233-7666	471	748	506	755	595	822	1
(Digital)	510	748	539	755	595	822	1
246	61	64	76	73	595	822	2
DENISSE	161	66	192	72	595	822	2
ALEJANDRA	195	66	237	72	595	822	2
JARAMILLO	240	66	280	72	595	822	2
SANDOVAL	283	66	321	72	595	822	2
Y	324	66	329	72	595	822	2
RODRIGO	331	66	366	72	595	822	2
YÁÑEZ	368	66	392	72	595	822	2
GALLARDO	395	66	434	72	595	822	2
Introducción	57	117	108	126	595	822	2
Tradicionalmente,	71	135	142	144	595	822	2
la	144	135	151	144	595	822	2
formación	153	135	193	144	595	822	2
de	196	135	205	144	595	822	2
profesores	207	135	248	144	595	822	2
se	250	135	258	144	595	822	2
enfoca	260	135	286	144	595	822	2
fundamentalmente	57	148	137	157	595	822	2
en	142	148	152	157	595	822	2
adquirir	156	148	191	157	595	822	2
conocimientos	195	148	258	157	595	822	2
como	263	148	286	157	595	822	2
también	57	161	88	170	595	822	2
desarrollar	90	161	131	170	595	822	2
habilidades	133	161	177	170	595	822	2
cognitivas	179	161	219	170	595	822	2
(memoria)	221	161	261	170	595	822	2
en	264	161	273	170	595	822	2
los	275	161	286	170	595	822	2
futuros	57	174	86	183	595	822	2
profesionales	90	174	145	183	595	822	2
(Molina	149	174	181	183	595	822	2
y	185	174	190	183	595	822	2
Pérez,	194	174	220	183	595	822	2
2006).	224	174	250	183	595	822	2
A	254	174	261	183	595	822	2
dicha	264	174	286	183	595	822	2
formación	57	187	99	196	595	822	2
docente	103	187	136	196	595	822	2
le	140	187	147	196	595	822	2
subyacen	151	187	190	196	595	822	2
diversos	194	187	228	196	595	822	2
modelos	232	187	267	196	595	822	2
que	272	187	286	196	595	822	2
acentúan	57	200	93	209	595	822	2
fundamentalmente	97	200	174	209	595	822	2
el	178	200	185	209	595	822	2
carácter	189	200	221	209	595	822	2
conceptual	225	200	270	209	595	822	2
del	274	200	286	209	595	822	2
conocimiento.	57	213	114	222	595	822	2
Algunos	118	213	152	222	595	822	2
de	156	213	165	222	595	822	2
los	169	213	181	222	595	822	2
cuales	184	213	210	222	595	822	2
están	214	213	234	222	595	822	2
fuertemente	238	213	286	222	595	822	2
descontextualizados	57	226	137	235	595	822	2
de	139	226	149	235	595	822	2
la	151	226	158	235	595	822	2
práctica	161	226	192	235	595	822	2
y	195	226	200	235	595	822	2
carecen	202	226	232	235	595	822	2
de	235	226	244	235	595	822	2
desarrollo	247	226	286	235	595	822	2
de	57	239	66	248	595	822	2
habilidades	69	239	114	248	595	822	2
sociales	117	239	149	248	595	822	2
y	152	239	157	248	595	822	2
emocionales	159	239	209	248	595	822	2
que	212	239	227	248	595	822	2
permitan	229	239	265	248	595	822	2
a	268	239	272	248	595	822	2
los	275	239	286	248	595	822	2
futuros	57	252	85	261	595	822	2
pedagogos	87	252	130	261	595	822	2
enfrentarse	132	252	176	261	595	822	2
adecuadamente	179	252	240	261	595	822	2
al	243	252	250	261	595	822	2
ejercicio	252	252	286	261	595	822	2
profesional	57	265	102	274	595	822	2
(Cabello,	104	265	141	274	595	822	2
Ruiz-Aranda	143	265	195	274	595	822	2
y	197	265	202	274	595	822	2
Fernández-Berrocal,	205	265	286	274	595	822	2
2010;	57	278	79	287	595	822	2
Fincias	82	278	111	287	595	822	2
e	113	278	118	287	595	822	2
Izard,	120	278	143	287	595	822	2
2014).	146	278	171	287	595	822	2
En	174	278	185	287	595	822	2
relación	187	278	219	287	595	822	2
a	222	278	226	287	595	822	2
lo	229	278	237	287	595	822	2
anterior,	239	278	272	287	595	822	2
los	275	278	286	287	595	822	2
investigadores	57	291	123	300	595	822	2
muestran	133	291	174	300	595	822	2
consenso	184	291	225	300	595	822	2
sobre	235	291	259	300	595	822	2
esta	269	291	286	300	595	822	2
problemática	57	304	107	313	595	822	2
y	110	304	115	313	595	822	2
señalan	117	304	146	313	595	822	2
que	148	304	162	313	595	822	2
el	165	304	172	313	595	822	2
tipo	174	304	189	313	595	822	2
de	191	304	201	313	595	822	2
formación	203	304	243	313	595	822	2
que	245	304	259	313	595	822	2
suelen	261	304	286	313	595	822	2
recibir	57	317	83	326	595	822	2
los	85	317	97	326	595	822	2
profesores	99	317	141	326	595	822	2
ofrece	143	317	168	326	595	822	2
una	171	317	185	326	595	822	2
preparación	188	317	235	326	595	822	2
insuficiente,	237	317	286	326	595	822	2
no	57	330	67	339	595	822	2
solo	69	330	86	339	595	822	2
para	88	330	105	339	595	822	2
aplicar	108	330	135	339	595	822	2
una	137	330	152	339	595	822	2
nueva	154	330	178	339	595	822	2
metodología	180	330	230	339	595	822	2
o	232	330	237	339	595	822	2
para	240	330	257	339	595	822	2
aplicar	259	330	286	339	595	822	2
procesos	57	343	91	352	595	822	2
desarrollados	93	343	145	352	595	822	2
teóricamente	147	343	197	352	595	822	2
en	200	343	209	352	595	822	2
la	211	343	218	352	595	822	2
práctica	220	343	251	352	595	822	2
del	253	343	265	352	595	822	2
aula,	268	343	286	352	595	822	2
sino	57	356	73	365	595	822	2
que	75	356	90	365	595	822	2
además	92	356	121	365	595	822	2
carece	124	356	149	365	595	822	2
de	151	356	160	365	595	822	2
la	163	356	170	365	595	822	2
más	172	356	188	365	595	822	2
mínima	190	356	220	365	595	822	2
formación	223	356	263	365	595	822	2
sobre	265	356	286	365	595	822	2
cómo	57	369	78	378	595	822	2
se	81	369	89	378	595	822	2
educa	91	369	113	378	595	822	2
socioemocionalmente	116	369	199	378	595	822	2
(Fernández,	202	369	247	378	595	822	2
Palomero	249	369	286	378	595	822	2
y	57	382	62	391	595	822	2
Teruel,	64	382	91	391	595	822	2
2009).	94	382	119	391	595	822	2
Por	122	382	135	391	595	822	2
lo	138	382	145	391	595	822	2
señalado	148	382	182	391	595	822	2
anteriormente,	185	382	242	391	595	822	2
se	244	382	252	391	595	822	2
sostiene	255	382	286	391	595	822	2
que	57	395	71	404	595	822	2
ante	74	395	90	404	595	822	2
una	92	395	107	404	595	822	2
hipotética	109	395	148	404	595	822	2
carente	151	395	179	404	595	822	2
formación	182	395	223	404	595	822	2
universitaria	225	395	275	404	595	822	2
en	277	395	286	404	595	822	2
habilidades	57	408	104	417	595	822	2
emocionales	108	408	160	417	595	822	2
y	164	408	169	417	595	822	2
sociales,	173	408	209	417	595	822	2
los	213	408	225	417	595	822	2
estudiantes	229	408	275	417	595	822	2
al	279	408	286	417	595	822	2
llegar	57	421	82	430	595	822	2
a	87	421	92	430	595	822	2
la	96	421	104	430	595	822	2
práctica	109	421	145	430	595	822	2
profesional	149	421	200	430	595	822	2
probablemente	205	421	271	430	595	822	2
no	276	421	286	430	595	822	2
responden	57	434	100	443	595	822	2
hábilmente	104	434	151	443	595	822	2
a	155	434	159	443	595	822	2
las	164	434	175	443	595	822	2
diferentes	180	434	221	443	595	822	2
situaciones	225	434	272	443	595	822	2
de	277	434	286	443	595	822	2
conflictos	57	447	98	456	595	822	2
interpersonales,	102	447	168	456	595	822	2
propias	173	447	203	456	595	822	2
de	207	447	217	456	595	822	2
una	221	447	236	456	595	822	2
comunidad	240	447	286	456	595	822	2
educativa.	57	460	98	469	595	822	2
Por	101	460	115	469	595	822	2
ende,	119	460	141	469	595	822	2
el	144	460	152	469	595	822	2
objetivo	155	460	188	469	595	822	2
de	192	460	201	469	595	822	2
la	205	460	213	469	595	822	2
investigación	216	460	270	469	595	822	2
fue	274	460	286	469	595	822	2
identificar	57	473	104	482	595	822	2
el	110	473	117	482	595	822	2
tipo	123	473	140	482	595	822	2
de	146	473	156	482	595	822	2
conductas	161	473	206	482	595	822	2
de	212	473	222	482	595	822	2
maltrato	227	473	265	482	595	822	2
que	271	473	286	482	595	822	2
experimentan	57	486	111	495	595	822	2
los	115	486	127	495	595	822	2
estudiantes	130	486	175	495	595	822	2
de	178	486	188	495	595	822	2
pedagogía	191	486	233	495	595	822	2
por	236	486	250	495	595	822	2
parte	253	486	273	495	595	822	2
de	277	486	286	495	595	822	2
sus	57	499	70	508	595	822	2
profesores	73	499	115	508	595	822	2
guías	119	499	140	508	595	822	2
u	143	499	148	508	595	822	2
otros	152	499	172	508	595	822	2
docentes	176	499	211	508	595	822	2
de	215	499	224	508	595	822	2
sus	228	499	241	508	595	822	2
centros	244	499	273	508	595	822	2
de	277	499	286	508	595	822	2
práctica	57	512	88	521	595	822	2
y	92	512	97	521	595	822	2
comprender	101	512	148	521	595	822	2
el	152	512	159	521	595	822	2
impacto	163	512	195	521	595	822	2
emocional	199	512	240	521	595	822	2
que	244	512	258	521	595	822	2
tienen	262	512	286	521	595	822	2
dichos	57	525	83	534	595	822	2
eventos.	87	525	120	534	595	822	2
Habilidades	57	550	114	559	595	822	2
socioemocionales	120	550	202	559	595	822	2
y	208	550	213	559	595	822	2
las	219	550	232	559	595	822	2
relaciones	238	550	286	559	595	822	2
interpersonales	57	563	121	572	595	822	2
entre	123	563	145	572	595	822	2
profesores	147	563	191	572	595	822	2
Como	71	581	96	590	595	822	2
ya	100	581	110	590	595	822	2
se	114	581	123	590	595	822	2
ha	127	581	137	590	595	822	2
señalado,	141	581	181	590	595	822	2
estudios	185	581	219	590	595	822	2
critican	224	581	255	590	595	822	2
que	260	581	275	590	595	822	2
la	279	581	286	590	595	822	2
formación	57	594	99	603	595	822	2
de	103	594	112	603	595	822	2
profesores	116	594	159	603	595	822	2
se	163	594	172	603	595	822	2
ha	176	594	185	603	595	822	2
centrado	189	594	225	603	595	822	2
en	229	594	238	603	595	822	2
desarrollar	242	594	286	603	595	822	2
fundamentalmente	57	607	134	616	595	822	2
la	138	607	145	616	595	822	2
cognición,	149	607	192	616	595	822	2
relegando	197	607	237	616	595	822	2
a	241	607	246	616	595	822	2
un	250	607	260	616	595	822	2
papel	264	607	286	616	595	822	2
secundario	57	620	104	629	595	822	2
la	108	620	116	629	595	822	2
dimensión	121	620	166	629	595	822	2
social	170	620	196	629	595	822	2
y	200	620	205	629	595	822	2
emocional	210	620	255	629	595	822	2
de	259	620	269	629	595	822	2
los	274	620	286	629	595	822	2
profesores	57	633	100	642	595	822	2
(Teruel,	104	633	136	642	595	822	2
2000).	141	633	167	642	595	822	2
Se	171	633	182	642	595	822	2
señala	186	633	212	642	595	822	2
que	216	633	230	642	595	822	2
es	235	633	243	642	595	822	2
necesario	247	633	286	642	595	822	2
ofrecer	57	646	88	655	595	822	2
una	92	646	108	655	595	822	2
visión	112	646	139	655	595	822	2
de	143	646	153	655	595	822	2
la	158	646	166	655	595	822	2
educación	170	646	214	655	595	822	2
que	219	646	234	655	595	822	2
no	239	646	249	655	595	822	2
se	254	646	263	655	595	822	2
base	267	646	286	655	595	822	2
únicamente	57	659	105	668	595	822	2
en	109	659	119	668	595	822	2
los	123	659	136	668	595	822	2
contenidos	140	659	185	668	595	822	2
intelectuales,	190	659	245	668	595	822	2
sino	250	659	267	668	595	822	2
que	271	659	286	668	595	822	2
considere	57	672	98	681	595	822	2
también	102	672	137	681	595	822	2
el	141	672	149	681	595	822	2
aprendizaje	153	672	202	681	595	822	2
de	207	672	217	681	595	822	2
las	221	672	233	681	595	822	2
habilidades	237	672	286	681	595	822	2
sociales,	57	685	91	694	595	822	2
el	94	685	102	694	595	822	2
control	105	685	134	694	595	822	2
emocional,	137	685	181	694	595	822	2
el	185	685	192	694	595	822	2
autoconocimiento	195	685	267	694	595	822	2
y	271	685	276	694	595	822	2
la	279	685	286	694	595	822	2
resolución	57	698	98	707	595	822	2
de	100	698	109	707	595	822	2
conflictos	111	698	150	707	595	822	2
(Teruel,	152	698	183	707	595	822	2
2000).	185	698	210	707	595	822	2
*	57	729	61	736	595	822	2
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	2
*	57	739	61	746	595	822	2
*	62	739	66	746	595	822	2
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	2
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	2
Lima	106	748	123	755	595	822	2
(Perú)	127	748	148	755	595	822	2
21(2):	151	748	172	755	595	822	2
245-252,	175	748	205	755	595	822	2
2015	209	748	225	755	595	822	2
Según	323	118	348	127	595	822	2
Teruel	350	118	375	127	595	822	2
(2000),	377	118	406	127	595	822	2
en	409	118	418	127	595	822	2
el	420	118	427	127	595	822	2
caso	430	118	447	127	595	822	2
de	450	118	459	127	595	822	2
la	462	118	469	127	595	822	2
formación	471	118	512	127	595	822	2
inicial	514	118	539	127	595	822	2
de	309	131	319	140	595	822	2
los	324	131	337	140	595	822	2
profesores	342	131	389	140	595	822	2
se	394	131	403	140	595	822	2
debe	408	131	428	140	595	822	2
hacer	433	131	457	140	595	822	2
posible	462	131	494	140	595	822	2
conjugar	499	131	539	140	595	822	2
coherentemente	309	144	374	153	595	822	2
la	377	144	385	153	595	822	2
formación	389	144	431	153	595	822	2
cognitiva	435	144	473	153	595	822	2
y	477	144	482	153	595	822	2
la	485	144	493	153	595	822	2
formación	497	144	539	153	595	822	2
práctica	309	157	340	166	595	822	2
en	343	157	352	166	595	822	2
situaciones	355	157	399	166	595	822	2
escolares	401	157	438	166	595	822	2
reales,	440	157	466	166	595	822	2
haciendo	468	157	504	166	595	822	2
especial	507	157	539	166	595	822	2
hincapié	309	170	343	179	595	822	2
en	347	170	356	179	595	822	2
ello	360	170	375	179	595	822	2
(p.	378	170	389	179	595	822	2
ej.,	393	170	405	179	595	822	2
las	408	170	420	179	595	822	2
relaciones	423	170	464	179	595	822	2
entre	467	170	487	179	595	822	2
profesores),	491	170	539	179	595	822	2
porque	309	183	337	192	595	822	2
para	339	183	356	192	595	822	2
poder	359	183	381	192	595	822	2
aprender	384	183	418	192	595	822	2
y	421	183	426	192	595	822	2
desarrollar	428	183	471	192	595	822	2
óptimamente	473	183	525	192	595	822	2
las	528	183	539	192	595	822	2
capacidades	309	196	359	205	595	822	2
emocionales	363	196	414	205	595	822	2
y	418	196	423	205	595	822	2
las	427	196	438	205	595	822	2
habilidades	442	196	489	205	595	822	2
sociales	493	196	526	205	595	822	2
es	530	196	539	205	595	822	2
necesario	309	209	347	218	595	822	2
la	350	209	357	218	595	822	2
práctica.	360	209	394	218	595	822	2
Este	396	209	414	218	595	822	2
autor,	416	209	439	218	595	822	2
al	442	209	449	218	595	822	2
observar	452	209	486	218	595	822	2
la	489	209	496	218	595	822	2
evolución	499	209	539	218	595	822	2
de	309	222	318	231	595	822	2
la	322	222	329	231	595	822	2
sociedad	333	222	368	231	595	822	2
contemporánea	371	222	433	231	595	822	2
y	436	222	441	231	595	822	2
cómo	445	222	467	231	595	822	2
los	471	222	482	231	595	822	2
valores	486	222	515	231	595	822	2
de	518	222	528	231	595	822	2
la	531	222	539	231	595	822	2
misma	309	235	337	244	595	822	2
se	342	235	351	244	595	822	2
proyectan	355	235	398	244	595	822	2
en	403	235	413	244	595	822	2
la	418	235	425	244	595	822	2
escuela,	430	235	465	244	595	822	2
se	470	235	478	244	595	822	2
plantea	483	235	515	244	595	822	2
si	519	235	526	244	595	822	2
la	531	235	539	244	595	822	2
universidad	309	248	356	257	595	822	2
está	359	248	375	257	595	822	2
ofreciendo	378	248	421	257	595	822	2
a	424	248	429	257	595	822	2
los	432	248	444	257	595	822	2
futuros	447	248	476	257	595	822	2
maestros	479	248	515	257	595	822	2
ideas	518	248	539	257	595	822	2
que	309	261	325	270	595	822	2
verdaderamente	331	261	403	270	595	822	2
puedan	410	261	442	270	595	822	2
integrar,	449	261	487	270	595	822	2
adaptar	494	261	527	270	595	822	2
y	534	261	539	270	595	822	2
aprovechar	309	274	353	283	595	822	2
después	356	274	388	283	595	822	2
en	391	274	400	283	595	822	2
su	403	274	412	283	595	822	2
práctica	415	274	447	283	595	822	2
profesional.	450	274	497	283	595	822	2
Para	323	296	341	305	595	822	2
Cornejo	344	296	376	305	595	822	2
y	378	296	383	305	595	822	2
Redondo	386	296	422	305	595	822	2
(2001),	425	296	454	305	595	822	2
un	457	296	467	305	595	822	2
factor	469	296	493	305	595	822	2
importante	495	296	539	305	595	822	2
de	309	309	318	318	595	822	2
la	321	309	328	318	595	822	2
práctica	330	309	361	318	595	822	2
profesional	364	309	408	318	595	822	2
es	410	309	419	318	595	822	2
el	421	309	428	318	595	822	2
clima	431	309	453	318	595	822	2
organizacional	455	309	513	318	595	822	2
en	515	309	525	318	595	822	2
los	527	309	539	318	595	822	2
centros	309	322	338	331	595	822	2
educativos.	341	322	387	331	595	822	2
Es	390	322	400	331	595	822	2
necesario	404	322	442	331	595	822	2
comprender	445	322	493	331	595	822	2
el	497	322	504	331	595	822	2
proceso	507	322	539	331	595	822	2
dinámico	309	335	348	344	595	822	2
de	353	335	363	344	595	822	2
relaciones	367	335	410	344	595	822	2
interpersonales	415	335	480	344	595	822	2
en	484	335	494	344	595	822	2
el	498	335	506	344	595	822	2
que	510	335	526	344	595	822	2
se	530	335	539	344	595	822	2
desarrolla	309	348	348	357	595	822	2
el	352	348	359	357	595	822	2
trabajo	362	348	390	357	595	822	2
docente.	394	348	427	357	595	822	2
Según	431	348	456	357	595	822	2
el	459	348	466	357	595	822	2
estudio	470	348	498	357	595	822	2
realizado	502	348	539	357	595	822	2
por	309	361	322	370	595	822	2
Becerra	325	361	356	370	595	822	2
(2006),	359	361	388	370	595	822	2
en	391	361	400	370	595	822	2
el	403	361	410	370	595	822	2
clima	413	361	435	370	595	822	2
organizacional	438	361	497	370	595	822	2
educativo	500	361	539	370	595	822	2
existen	309	374	337	383	595	822	2
diversos	341	374	374	383	595	822	2
elementos	378	374	419	383	595	822	2
obstaculizadores	422	374	489	383	595	822	2
o	492	374	497	383	595	822	2
de	501	374	510	383	595	822	2
riesgo	514	374	539	383	595	822	2
para	309	387	328	396	595	822	2
el	334	387	342	396	595	822	2
desarrollo	348	387	394	396	595	822	2
de	400	387	410	396	595	822	2
relaciones	417	387	463	396	595	822	2
interpersonales	469	387	539	396	595	822	2
colaborativas;	309	400	373	409	595	822	2
por	379	400	393	409	595	822	2
ello,	399	400	419	409	595	822	2
estos	424	400	447	409	595	822	2
elementos	452	400	498	409	595	822	2
generan	503	400	539	409	595	822	2
desconfianza	309	413	362	422	595	822	2
y	366	413	371	422	595	822	2
conflictos	374	413	414	422	595	822	2
interpersonales	418	413	480	422	595	822	2
en	483	413	493	422	595	822	2
el	497	413	504	422	595	822	2
trabajo.	508	413	539	422	595	822	2
Según	309	425	334	434	595	822	2
Di	337	425	347	434	595	822	2
Leo	350	425	366	434	595	822	2
(2011),	369	425	398	434	595	822	2
uno	401	425	416	434	595	822	2
de	419	425	429	434	595	822	2
los	432	425	443	434	595	822	2
elementos	446	425	487	434	595	822	2
de	490	425	500	434	595	822	2
riesgo	503	425	527	434	595	822	2
es	530	425	539	434	595	822	2
que	309	439	323	448	595	822	2
el	327	439	335	448	595	822	2
trabajo	338	439	366	448	595	822	2
docente	370	439	401	448	595	822	2
se	405	439	413	448	595	822	2
continúa	417	439	452	448	595	822	2
realizando	456	439	498	448	595	822	2
de	501	439	511	448	595	822	2
forma	515	439	539	448	595	822	2
aislada	309	452	337	461	595	822	2
y	340	452	345	461	595	822	2
este	348	452	364	461	595	822	2
sería	367	452	386	461	595	822	2
síntoma	389	452	421	461	595	822	2
de	424	452	434	461	595	822	2
un	437	452	447	461	595	822	2
déficit	450	452	476	461	595	822	2
de	479	452	488	461	595	822	2
seguridad	491	452	530	461	595	822	2
y	534	452	539	461	595	822	2
confianza	309	464	348	473	595	822	2
en	352	464	362	473	595	822	2
la	366	464	373	473	595	822	2
calidad	377	464	406	473	595	822	2
del	410	464	422	473	595	822	2
trabajo	426	464	454	473	595	822	2
de	458	464	468	473	595	822	2
los	472	464	483	473	595	822	2
docentes.	487	464	525	473	595	822	2
Al	529	464	539	473	595	822	2
respecto,	309	478	345	487	595	822	2
Revenga	347	478	382	487	595	822	2
(2000)	384	478	411	487	595	822	2
señala	413	478	438	487	595	822	2
que	441	478	455	487	595	822	2
el	457	478	465	487	595	822	2
individualismo	467	478	527	487	595	822	2
de	529	478	539	487	595	822	2
los	309	491	321	500	595	822	2
profesores	324	491	366	500	595	822	2
no	369	491	379	500	595	822	2
permite	382	491	413	500	595	822	2
que	416	491	431	500	595	822	2
haya	434	491	453	500	595	822	2
una	456	491	471	500	595	822	2
comprensión	474	491	526	500	595	822	2
de	529	491	539	500	595	822	2
sus	309	503	322	512	595	822	2
limitaciones	326	503	375	512	595	822	2
y	379	503	384	512	595	822	2
no	388	503	398	512	595	822	2
va	402	503	411	512	595	822	2
acompañado	415	503	466	512	595	822	2
de	470	503	479	512	595	822	2
una	483	503	498	512	595	822	2
actividad	502	503	539	512	595	822	2
autocrítica	309	517	350	526	595	822	2
mediante	352	517	388	526	595	822	2
la	391	517	398	526	595	822	2
puesta	400	517	425	526	595	822	2
en	427	517	437	526	595	822	2
cuestión	439	517	471	526	595	822	2
de	474	517	483	526	595	822	2
su	485	517	494	526	595	822	2
valor.	496	517	518	526	595	822	2
Otro	521	517	539	526	595	822	2
factor	309	530	332	539	595	822	2
que	335	530	349	539	595	822	2
ayuda	352	530	376	539	595	822	2
a	378	530	383	539	595	822	2
entender	385	530	420	539	595	822	2
la	422	530	429	539	595	822	2
dificultad	432	530	470	539	595	822	2
de	473	530	482	539	595	822	2
las	485	530	496	539	595	822	2
relaciones	498	530	539	539	595	822	2
interpersonales	309	542	369	551	595	822	2
entre	372	542	392	551	595	822	2
profesores	394	542	436	551	595	822	2
es	438	542	447	551	595	822	2
que	449	542	464	551	595	822	2
estas	466	542	486	551	595	822	2
instituciones	488	542	539	551	595	822	2
educativas	309	556	351	565	595	822	2
se	354	556	363	565	595	822	2
ven	366	556	380	565	595	822	2
sometidas	383	556	423	565	595	822	2
a	426	556	431	565	595	822	2
diferentes	434	556	473	565	595	822	2
mecanismos	477	556	526	565	595	822	2
de	529	556	539	565	595	822	2
presión.	309	569	342	578	595	822	2
Es	347	569	357	578	595	822	2
reconocido	361	569	407	578	595	822	2
entre	412	569	433	578	595	822	2
los	437	569	449	578	595	822	2
docentes	453	569	490	578	595	822	2
el	494	569	501	578	595	822	2
carácter	505	569	539	578	595	822	2
estresante	309	581	354	590	595	822	2
de	363	581	374	590	595	822	2
su	383	581	392	590	595	822	2
profesión,	402	581	448	590	595	822	2
creencia	457	581	495	590	595	822	2
avalada	504	581	539	590	595	822	2
científicamente	309	595	370	604	595	822	2
por	372	595	385	604	595	822	2
los	388	595	399	604	595	822	2
especialistas	402	595	451	604	595	822	2
en	453	595	463	604	595	822	2
el	465	595	472	604	595	822	2
tema	475	595	494	604	595	822	2
de	496	595	506	604	595	822	2
la	508	595	515	604	595	822	2
salud	518	595	539	604	595	822	2
(Rodríguez,	309	608	356	617	595	822	2
Oramas	360	608	391	617	595	822	2
y	394	608	399	617	595	822	2
Rodríguez,	402	608	446	617	595	822	2
2007).	449	608	475	617	595	822	2
Por	478	608	492	617	595	822	2
lo	495	608	503	617	595	822	2
tanto,	506	608	528	617	595	822	2
la	531	608	539	617	595	822	2
sobrecarga	309	620	352	629	595	822	2
de	355	620	364	629	595	822	2
trabajo,	367	620	397	629	595	822	2
sumada	400	620	430	629	595	822	2
a	433	620	437	629	595	822	2
la	440	620	447	629	595	822	2
presión	449	620	479	629	595	822	2
de	481	620	491	629	595	822	2
tiempo,	493	620	524	629	595	822	2
del	526	620	539	629	595	822	2
cumplimiento	309	634	363	643	595	822	2
de	366	634	375	643	595	822	2
asuntos	377	634	407	643	595	822	2
meramente	409	634	452	643	595	822	2
administrativos	455	634	515	643	595	822	2
y	517	634	522	643	595	822	2
una	524	634	539	643	595	822	2
falta	309	647	327	656	595	822	2
de	330	647	340	656	595	822	2
colaboración	343	647	395	656	595	822	2
entre	398	647	418	656	595	822	2
los	421	647	433	656	595	822	2
profesores,	436	647	480	656	595	822	2
ha	484	647	493	656	595	822	2
provocado	496	647	539	656	595	822	2
que	309	659	324	668	595	822	2
los	329	659	341	668	595	822	2
vínculos	346	659	382	668	595	822	2
relacionales	387	659	439	668	595	822	2
entre	443	659	465	668	595	822	2
los	470	659	482	668	595	822	2
agentes	486	659	519	668	595	822	2
que	523	659	539	668	595	822	2
intervienen	309	673	355	682	595	822	2
en	359	673	369	682	595	822	2
un	373	673	383	682	595	822	2
establecimiento	387	673	451	682	595	822	2
educativo,	455	673	498	682	595	822	2
se	502	673	510	682	595	822	2
vayan	514	673	539	682	595	822	2
deteriorando.	309	686	362	695	595	822	2
Este	366	686	383	695	595	822	2
es	387	686	395	695	595	822	2
un	399	686	409	695	595	822	2
problema	413	686	451	695	595	822	2
fundamental,	454	686	507	695	595	822	2
ya	511	686	520	695	595	822	2
que	524	686	539	695	595	822	2
probablemente	309	698	367	707	595	822	2
en	369	698	379	707	595	822	2
las	381	698	392	707	595	822	2
prácticas	394	698	429	707	595	822	2
profesionales	431	698	483	707	595	822	2
de	486	698	495	707	595	822	2
los	497	698	509	707	595	822	2
futuros	511	698	539	707	595	822	2
ISSN:	443	739	463	746	595	822	2
1729-4827	466	739	503	746	595	822	2
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	2
ISSN:	447	748	467	755	595	822	2
2233-7666	471	748	506	755	595	822	2
(Digital)	510	748	539	755	595	822	2
IMPACTO	83	66	114	72	595	822	3
EMOCIONAL	117	66	159	72	595	822	3
EN	161	66	170	72	595	822	3
ESTUDIANTES	173	66	221	72	595	822	3
DE	223	66	233	72	595	822	3
PEDAGOGÍA	235	66	276	72	595	822	3
ANTE	278	66	297	72	595	822	3
EVENTOS	299	66	331	72	595	822	3
DE	334	66	343	72	595	822	3
MALTRATO	346	66	383	72	595	822	3
EN	386	66	395	72	595	822	3
LA	398	66	407	72	595	822	3
PRÁCTICA	410	66	444	72	595	822	3
PROFESIONAL	447	66	494	72	595	822	3
247	520	64	535	73	595	822	3
profesores	57	117	97	126	595	822	3
se	100	117	108	126	595	822	3
pueden	110	117	138	126	595	822	3
experimentar	141	117	192	126	595	822	3
situaciones	194	117	238	126	595	822	3
de	240	117	249	126	595	822	3
conflicto	252	117	286	126	595	822	3
e	57	130	61	139	595	822	3
incluso	65	130	95	139	595	822	3
de	99	130	109	139	595	822	3
maltrato,	113	130	150	139	595	822	3
los	154	130	166	139	595	822	3
cuales	170	130	196	139	595	822	3
pueden	200	130	229	139	595	822	3
tener	233	130	254	139	595	822	3
fuertes	258	130	286	139	595	822	3
consecuencias	57	143	114	152	595	822	3
en	117	143	127	152	595	822	3
los	130	143	141	152	595	822	3
estudiantes	144	143	189	152	595	822	3
en	192	143	202	152	595	822	3
práctica.	205	143	239	152	595	822	3
decepción	309	117	354	126	595	822	3
y	359	117	364	126	595	822	3
desilusión	369	117	415	126	595	822	3
(30.6	419	117	443	126	595	822	3
%),	447	117	463	126	595	822	3
la	468	117	475	126	595	822	3
frustración	480	117	529	126	595	822	3
e	534	117	539	126	595	822	3
impotencia	309	130	356	139	595	822	3
(25.8	361	130	383	139	595	822	3
%),	387	130	402	139	595	822	3
la	406	130	414	139	595	822	3
incomprensión	418	130	481	139	595	822	3
(12.9	486	130	508	139	595	822	3
%),	512	130	527	139	595	822	3
el	531	130	539	139	595	822	3
menoscabo	309	143	353	152	595	822	3
(11.3	355	143	375	152	595	822	3
%)	377	143	388	152	595	822	3
y,	390	143	397	152	595	822	3
por	399	143	412	152	595	822	3
último,	414	143	442	152	595	822	3
la	444	143	451	152	595	822	3
rabia	453	143	473	152	595	822	3
(6.5	475	143	490	152	595	822	3
%).	492	143	506	152	595	822	3
Maltrato	57	167	94	176	595	822	3
interpersonal	96	167	151	176	595	822	3
entre	153	167	174	176	595	822	3
profesores	177	167	219	176	595	822	3
Otro	323	164	341	173	595	822	3
importante	345	164	387	173	595	822	3
hallazgo	391	164	424	173	595	822	3
del	428	164	440	173	595	822	3
estudio	443	164	472	173	595	822	3
de	475	164	484	173	595	822	3
Bustos	488	164	515	173	595	822	3
et	518	164	525	173	595	822	3
al.	529	164	539	173	595	822	3
(2012)	309	177	335	186	595	822	3
fueron	338	177	364	186	595	822	3
los	367	177	378	186	595	822	3
alusivos	381	177	414	186	595	822	3
a	417	177	421	186	595	822	3
los	424	177	436	186	595	822	3
efectos	439	177	466	186	595	822	3
a	469	177	474	186	595	822	3
largo	477	177	497	186	595	822	3
plazo	500	177	521	186	595	822	3
que	524	177	539	186	595	822	3
provocan	309	190	346	199	595	822	3
están	349	190	369	199	595	822	3
situaciones.	373	190	419	199	595	822	3
Un	422	190	435	199	595	822	3
tercio	438	190	460	199	595	822	3
de	464	190	473	199	595	822	3
la	477	190	484	199	595	822	3
muestra	488	190	519	199	595	822	3
dice	522	190	539	199	595	822	3
que	309	203	323	212	595	822	3
estos	327	203	346	212	595	822	3
eventos	349	203	379	212	595	822	3
afectan	383	203	411	212	595	822	3
su	414	203	423	212	595	822	3
desempeño	426	203	471	212	595	822	3
y,	474	203	480	212	595	822	3
pese	484	203	501	212	595	822	3
a	505	203	509	212	595	822	3
que	512	203	526	212	595	822	3
su	530	203	539	212	595	822	3
labor	309	216	329	225	595	822	3
en	332	216	341	225	595	822	3
el	343	216	351	225	595	822	3
aula	353	216	369	225	595	822	3
seguirá	372	216	400	225	595	822	3
igual,	403	216	425	225	595	822	3
existirá	427	216	456	225	595	822	3
desmotivación	458	216	515	225	595	822	3
hacia	518	216	539	225	595	822	3
el	309	229	316	238	595	822	3
trabajo.	321	229	352	238	595	822	3
Por	357	229	371	238	595	822	3
otro	375	229	392	238	595	822	3
lado,	396	229	417	238	595	822	3
los	421	229	433	238	595	822	3
profesores	437	229	481	238	595	822	3
juzgan	485	229	513	238	595	822	3
a	517	229	521	238	595	822	3
sus	525	229	539	238	595	822	3
directivos	309	242	348	251	595	822	3
como	350	242	372	251	595	822	3
personas	375	242	409	251	595	822	3
desleales,	412	242	450	251	595	822	3
irresponsables	453	242	509	251	595	822	3
y	512	242	517	251	595	822	3
poco	519	242	539	251	595	822	3
profesionales.	309	255	364	264	595	822	3
De	366	255	378	264	595	822	3
esta	381	255	396	264	595	822	3
manera,	399	255	430	264	595	822	3
se	433	255	442	264	595	822	3
sostiene	444	255	476	264	595	822	3
que	479	255	493	264	595	822	3
todas	496	255	517	264	595	822	3
estas	520	255	539	264	595	822	3
emociones	309	268	350	277	595	822	3
y	352	268	357	277	595	822	3
juicios	359	268	385	277	595	822	3
hacia	387	268	407	277	595	822	3
las	410	268	420	277	595	822	3
jefaturas	422	268	455	277	595	822	3
resultan	457	268	488	277	595	822	3
perjudiciales	490	268	539	277	595	822	3
para	309	281	326	290	595	822	3
la	328	281	335	290	595	822	3
víctima	337	281	366	290	595	822	3
como	368	281	390	290	595	822	3
para	392	281	409	290	595	822	3
todo	411	281	428	290	595	822	3
el	430	281	437	290	595	822	3
entorno	440	281	469	290	595	822	3
laboral.	471	281	500	290	595	822	3
Como	71	186	95	195	595	822	3
ya	98	186	108	195	595	822	3
se	111	186	119	195	595	822	3
ha	122	186	131	195	595	822	3
señalado,	134	186	172	195	595	822	3
el	175	186	182	195	595	822	3
clima	185	186	207	195	595	822	3
laboral	210	186	238	195	595	822	3
en	241	186	250	195	595	822	3
diversas	253	186	286	195	595	822	3
instituciones	57	199	107	208	595	822	3
educativas	111	199	153	208	595	822	3
constituye	157	199	198	208	595	822	3
un	202	199	212	208	595	822	3
espacio	216	199	246	208	595	822	3
donde	250	199	274	208	595	822	3
se	278	199	286	208	595	822	3
concentran	57	212	101	221	595	822	3
factores	105	212	138	221	595	822	3
de	142	212	151	221	595	822	3
riesgo	155	212	180	221	595	822	3
que	184	212	199	221	595	822	3
acentúan	202	212	239	221	595	822	3
el	243	212	250	221	595	822	3
carácter	254	212	286	221	595	822	3
tenso	57	225	78	234	595	822	3
de	81	225	90	234	595	822	3
las	93	225	104	234	595	822	3
relaciones	107	225	148	234	595	822	3
interpersonales	151	225	212	234	595	822	3
entre	215	225	235	234	595	822	3
sus	238	225	251	234	595	822	3
agentes.	254	225	286	234	595	822	3
Gimeno	71	246	103	255	595	822	3
(2008),	106	246	135	255	595	822	3
en	138	246	148	255	595	822	3
una	150	246	165	255	595	822	3
reciente	168	246	199	255	595	822	3
investigación,	202	246	258	255	595	822	3
señala	261	246	286	255	595	822	3
que	57	259	71	268	595	822	3
una	75	259	90	268	595	822	3
de	93	259	103	268	595	822	3
las	107	259	118	268	595	822	3
características	122	259	179	268	595	822	3
de	183	259	192	268	595	822	3
las	196	259	207	268	595	822	3
prácticas	211	259	247	268	595	822	3
docentes	251	259	286	268	595	822	3
es	57	272	65	281	595	822	3
que	67	272	82	281	595	822	3
los	84	272	96	281	595	822	3
estudiantes	98	272	142	281	595	822	3
en	145	272	154	281	595	822	3
práctica	157	272	188	281	595	822	3
no	191	272	200	281	595	822	3
muestran	203	272	239	281	595	822	3
una	242	272	256	281	595	822	3
cultura	259	272	286	281	595	822	3
de	57	285	67	294	595	822	3
enfrentamiento	72	285	139	294	595	822	3
de	144	285	154	294	595	822	3
los	159	285	172	294	595	822	3
conflictos	177	285	221	294	595	822	3
con	226	285	242	294	595	822	3
el	246	285	254	294	595	822	3
fin	259	285	271	294	595	822	3
de	276	285	286	294	595	822	3
solucionarlo;	57	298	109	307	595	822	3
al	112	298	120	307	595	822	3
contrario,	123	298	162	307	595	822	3
se	165	298	173	307	595	822	3
considera	177	298	215	307	595	822	3
válida	218	298	243	307	595	822	3
la	246	298	253	307	595	822	3
idea	257	298	273	307	595	822	3
de	277	298	286	307	595	822	3
«dejar	57	311	82	320	595	822	3
pasar»	84	311	110	320	595	822	3
o	113	311	118	320	595	822	3
intentar	121	311	151	320	595	822	3
ser	154	311	165	320	595	822	3
indiferentes	168	311	215	320	595	822	3
al	218	311	225	320	595	822	3
hecho.	228	311	254	320	595	822	3
Incluso	257	311	286	320	595	822	3
es	57	324	65	333	595	822	3
probable	68	324	103	333	595	822	3
que	105	324	120	333	595	822	3
se	123	324	131	333	595	822	3
ignore	134	324	159	333	595	822	3
lo	162	324	170	333	595	822	3
sucedido.	172	324	210	333	595	822	3
Una	71	346	87	355	595	822	3
perspectiva	90	346	135	355	595	822	3
que	138	346	152	355	595	822	3
aborda	155	346	181	355	595	822	3
el	184	346	191	355	595	822	3
tema	194	346	214	355	595	822	3
del	216	346	228	355	595	822	3
maltrato	231	346	264	355	595	822	3
en	267	346	276	355	595	822	3
el	279	346	286	355	595	822	3
trabajo	57	359	84	368	595	822	3
es	87	359	95	368	595	822	3
el	97	359	105	368	595	822	3
concepto	107	359	143	368	595	822	3
del	145	359	157	368	595	822	3
incivismo.	160	359	201	368	595	822	3
La	204	359	214	368	595	822	3
frase	217	359	236	368	595	822	3
«incivismo»	239	359	286	368	595	822	3
en	57	372	67	381	595	822	3
el	77	372	85	381	595	822	3
lugar	95	372	119	381	595	822	3
de	129	372	139	381	595	822	3
trabajo	149	372	182	381	595	822	3
ha	192	372	202	381	595	822	3
tenido	212	372	240	381	595	822	3
diversas	250	372	286	381	595	822	3
conceptualizaciones	57	385	136	394	595	822	3
que	140	385	154	394	595	822	3
han	158	385	172	394	595	822	3
surgido	176	385	205	394	595	822	3
desde	209	385	231	394	595	822	3
la	235	385	242	394	595	822	3
psicología	246	385	286	394	595	822	3
organizacional,	57	398	121	407	595	822	3
definiéndolo	125	398	179	407	595	822	3
como	183	398	206	407	595	822	3
falta	210	398	229	407	595	822	3
de	233	398	243	407	595	822	3
respeto	247	398	277	407	595	822	3
o	281	398	286	407	595	822	3
comportamiento	57	411	121	420	595	822	3
aversivo	123	411	157	420	595	822	3
hacia	159	411	180	420	595	822	3
otros	182	411	202	420	595	822	3
(Miller,	204	411	234	420	595	822	3
Allen,	236	411	260	420	595	822	3
Casey	262	411	286	420	595	822	3
y	57	424	62	433	595	822	3
Johnson,	64	424	98	433	595	822	3
2000),	100	424	125	433	595	822	3
bajo	128	424	144	433	595	822	3
nivel	147	424	166	433	595	822	3
de	168	424	178	433	595	822	3
abuso	180	424	203	433	595	822	3
en	205	424	214	433	595	822	3
el	216	424	223	433	595	822	3
lugar	226	424	246	433	595	822	3
de	248	424	257	433	595	822	3
trabajo	259	424	286	433	595	822	3
(Johnson	57	437	92	446	595	822	3
e	94	437	98	446	595	822	3
Indvik,	101	437	128	446	595	822	3
2001).	131	437	156	446	595	822	3
Más	158	437	175	446	595	822	3
concretamente,	177	437	236	446	595	822	3
este	239	437	254	446	595	822	3
término	256	437	286	446	595	822	3
ha	57	450	67	459	595	822	3
sido	73	450	91	459	595	822	3
descrito	98	450	133	459	595	822	3
por	140	450	154	459	595	822	3
Zauderer	161	450	200	459	595	822	3
(2002)	207	450	236	459	595	822	3
como	243	450	266	459	595	822	3
«el	273	450	286	459	595	822	3
comportamiento	57	463	122	472	595	822	3
irrespetuoso	126	463	175	472	595	822	3
que	179	463	193	472	595	822	3
mina	197	463	217	472	595	822	3
la	221	463	228	472	595	822	3
dignidad	232	463	267	472	595	822	3
y	270	463	275	472	595	822	3
la	279	463	286	472	595	822	3
autoestima	57	476	102	485	595	822	3
de	106	476	115	485	595	822	3
los	119	476	131	485	595	822	3
trabajadores	135	476	186	485	595	822	3
generando	190	476	234	485	595	822	3
sufrimiento	239	476	286	485	595	822	3
innecesario,	57	489	104	498	595	822	3
lo	106	489	114	498	595	822	3
que	116	489	131	498	595	822	3
indica	133	489	157	498	595	822	3
un	160	489	170	498	595	822	3
desinterés	172	489	211	498	595	822	3
por	214	489	227	498	595	822	3
el	229	489	237	498	595	822	3
bienestar	239	489	274	498	595	822	3
de	277	489	286	498	595	822	3
los	57	502	68	511	595	822	3
demás,	71	502	99	511	595	822	3
contrariamente	102	502	161	511	595	822	3
a	164	502	169	511	595	822	3
como	172	502	194	511	595	822	3
los	197	502	208	511	595	822	3
individuos	212	502	253	511	595	822	3
esperan	256	502	286	511	595	822	3
ser	57	515	68	524	595	822	3
tratados».	71	515	109	524	595	822	3
Andersson	111	515	153	524	595	822	3
y	156	515	161	524	595	822	3
Pearson	163	515	195	524	595	822	3
(1999)	197	515	223	524	595	822	3
destacan	226	515	260	524	595	822	3
que	262	515	277	524	595	822	3
la	279	515	286	524	595	822	3
incivilidad	57	528	98	537	595	822	3
incluye	101	528	130	537	595	822	3
conductas	133	528	172	537	595	822	3
negativas	175	528	212	537	595	822	3
de	215	528	224	537	595	822	3
baja	227	528	243	537	595	822	3
intensidad	246	528	286	537	595	822	3
con	57	541	71	550	595	822	3
la	74	541	81	550	595	822	3
intención	84	541	120	550	595	822	3
ambigua	123	541	157	550	595	822	3
de	160	541	170	550	595	822	3
lastimar	173	541	204	550	595	822	3
a	207	541	212	550	595	822	3
la	215	541	222	550	595	822	3
persona	225	541	255	550	595	822	3
que	258	541	272	550	595	822	3
las	275	541	286	550	595	822	3
recibe,	57	554	83	563	595	822	3
en	86	554	96	563	595	822	3
violación	99	554	135	563	595	822	3
de	138	554	148	563	595	822	3
las	151	554	162	563	595	822	3
normas	165	554	194	563	595	822	3
de	197	554	207	563	595	822	3
respeto	210	554	238	563	595	822	3
mutuo.	241	554	269	563	595	822	3
Las	272	554	286	563	595	822	3
conductas	57	567	96	576	595	822	3
inciviles	99	567	132	576	595	822	3
son	135	567	148	576	595	822	3
generalmente	151	567	204	576	595	822	3
rudas	207	567	228	576	595	822	3
y	231	567	236	576	595	822	3
descorteses.	239	567	286	576	595	822	3
Si	71	588	80	597	595	822	3
bien	85	588	104	597	595	822	3
son	110	588	125	597	595	822	3
escasas	130	588	163	597	595	822	3
las	169	588	181	597	595	822	3
investigaciones	186	588	257	597	595	822	3
sobre	262	588	286	597	595	822	3
experiencias	57	601	108	610	595	822	3
de	112	601	121	610	595	822	3
incivismo	125	601	166	610	595	822	3
o	170	601	175	610	595	822	3
eventos	179	601	210	610	595	822	3
de	214	601	224	610	595	822	3
maltrato	228	601	262	610	595	822	3
entre	266	601	286	610	595	822	3
profesores,	57	614	107	623	595	822	3
o	112	614	117	623	595	822	3
alumnos	122	614	159	623	595	822	3
en	164	614	174	623	595	822	3
práctica	179	614	215	623	595	822	3
profesional,	220	614	273	623	595	822	3
la	278	614	286	623	595	822	3
investigación	57	627	110	636	595	822	3
realizada	113	627	149	636	595	822	3
por	151	627	165	636	595	822	3
Bustos,	167	627	197	636	595	822	3
Ceballos,	200	627	237	636	595	822	3
Contreras	240	627	279	636	595	822	3
y	281	627	286	636	595	822	3
Silva	57	640	78	649	595	822	3
(2012)	82	640	110	649	595	822	3
sobre	115	640	137	649	595	822	3
reacciones	142	640	186	649	595	822	3
en	190	640	200	649	595	822	3
los	204	640	216	649	595	822	3
profesores	221	640	265	649	595	822	3
ante	269	640	286	649	595	822	3
situaciones	57	653	102	662	595	822	3
de	106	653	115	662	595	822	3
trato	119	653	138	662	595	822	3
injusto	141	653	169	662	595	822	3
por	173	653	186	662	595	822	3
parte	190	653	211	662	595	822	3
de	214	653	224	662	595	822	3
sus	228	653	241	662	595	822	3
superiores	245	653	286	662	595	822	3
reveló	57	666	81	675	595	822	3
importantes	84	666	131	675	595	822	3
hallazgos	133	666	171	675	595	822	3
respecto	173	666	206	675	595	822	3
al	209	666	216	675	595	822	3
efecto	218	666	243	675	595	822	3
emocional	245	666	286	675	595	822	3
que	57	679	71	688	595	822	3
provocan	75	679	112	688	595	822	3
las	116	679	127	688	595	822	3
conductas	131	679	171	688	595	822	3
de	175	679	184	688	595	822	3
incivismo	188	679	228	688	595	822	3
en	232	679	241	688	595	822	3
el	245	679	252	688	595	822	3
trabajo.	256	679	286	688	595	822	3
Se	57	692	67	701	595	822	3
registraron	71	692	116	701	595	822	3
como	120	692	142	701	595	822	3
más	146	692	163	701	595	822	3
frecuentes	167	692	209	701	595	822	3
las	213	692	225	701	595	822	3
emociones	229	692	273	701	595	822	3
de	277	692	286	701	595	822	3
*	57	729	61	736	595	822	3
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	3
*	57	739	61	746	595	822	3
*	62	739	66	746	595	822	3
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	3
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	3
Lima	106	748	123	755	595	822	3
(Perú)	127	748	148	755	595	822	3
21(2):	151	748	172	755	595	822	3
245-252,	175	748	205	755	595	822	3
2015	209	748	225	755	595	822	3
Método	309	305	338	314	595	822	3
La	323	324	334	333	595	822	3
investigación	339	324	397	333	595	822	3
está	401	324	418	333	595	822	3
dirigida	422	324	456	333	595	822	3
desde	461	324	485	333	595	822	3
un	490	324	500	333	595	822	3
enfoque	504	324	539	333	595	822	3
cualitativo,	309	337	354	346	595	822	3
que	357	337	371	346	595	822	3
se	374	337	382	346	595	822	3
caracteriza	385	337	428	346	595	822	3
por	430	337	444	346	595	822	3
«describir,	446	337	488	346	595	822	3
comprender	491	337	539	346	595	822	3
e	309	350	313	359	595	822	3
interpretar	317	350	358	359	595	822	3
los	362	350	373	359	595	822	3
fenómenos	377	350	421	359	595	822	3
a	424	350	429	359	595	822	3
través	432	350	456	359	595	822	3
de	459	350	469	359	595	822	3
las	472	350	483	359	595	822	3
percepciones	486	350	539	359	595	822	3
y	309	363	314	372	595	822	3
significados	318	363	369	372	595	822	3
producidos	373	363	419	372	595	822	3
por	423	363	437	372	595	822	3
las	441	363	452	372	595	822	3
experiencias	457	363	509	372	595	822	3
de	513	363	522	372	595	822	3
los	527	363	539	372	595	822	3
participantes»	309	376	363	385	595	822	3
(Hernández,	366	376	414	385	595	822	3
Fernández	416	376	456	385	595	822	3
y	459	376	464	385	595	822	3
Baptista,	466	376	500	385	595	822	3
2010).	502	376	528	385	595	822	3
El	530	376	539	385	595	822	3
estudio	309	389	337	398	595	822	3
utiliza	340	389	364	398	595	822	3
el	366	389	373	398	595	822	3
método	376	389	405	398	595	822	3
fenomenológico,	407	389	473	398	595	822	3
el	476	389	483	398	595	822	3
cual	485	389	501	398	595	822	3
se	504	389	512	398	595	822	3
define	514	389	539	398	595	822	3
como	309	402	331	411	595	822	3
una	335	402	350	411	595	822	3
descripción	354	402	401	411	595	822	3
de	405	402	414	411	595	822	3
los	418	402	430	411	595	822	3
significados	434	402	483	411	595	822	3
existenciales	487	402	539	411	595	822	3
(Rodríguez,	309	415	356	424	595	822	3
Gil	358	415	371	424	595	822	3
y	373	415	378	424	595	822	3
García,	380	415	409	424	595	822	3
1996).	411	415	436	424	595	822	3
La	439	415	449	424	595	822	3
técnica	452	415	479	424	595	822	3
de	482	415	491	424	595	822	3
recolección	493	415	539	424	595	822	3
de	309	428	318	437	595	822	3
datos	321	428	343	437	595	822	3
fue	346	428	358	437	595	822	3
la	361	428	369	437	595	822	3
técnica	372	428	400	437	595	822	3
de	403	428	412	437	595	822	3
análisis	416	428	446	437	595	822	3
críticos,	449	428	481	437	595	822	3
la	484	428	491	437	595	822	3
cual	494	428	511	437	595	822	3
señala	514	428	539	437	595	822	3
que	309	441	325	450	595	822	3
un	330	441	341	450	595	822	3
incidente	347	441	388	450	595	822	3
es	394	441	403	450	595	822	3
cualquier	409	441	451	450	595	822	3
actividad	456	441	498	450	595	822	3
humana	504	441	539	450	595	822	3
especificable	309	454	360	463	595	822	3
lo	362	454	369	463	595	822	3
suficientemente	372	454	433	463	595	822	3
completa	435	454	471	463	595	822	3
en	473	454	482	463	595	822	3
sí	485	454	491	463	595	822	3
misma	493	454	520	463	595	822	3
para	522	454	539	463	595	822	3
permitir	309	467	341	476	595	822	3
inferencias	345	467	389	476	595	822	3
y	392	467	397	476	595	822	3
predicciones	400	467	451	476	595	822	3
sobre	454	467	476	476	595	822	3
la	479	467	486	476	595	822	3
persona	490	467	521	476	595	822	3
que	524	467	539	476	595	822	3
realiza	309	480	335	489	595	822	3
una	337	480	351	489	595	822	3
acción	353	480	379	489	595	822	3
(Yáñez,	381	480	411	489	595	822	3
López-Mena	413	480	463	489	595	822	3
y	465	480	470	489	595	822	3
Reyes,	472	480	498	489	595	822	3
2011).	501	480	526	489	595	822	3
Participantes	309	504	364	513	595	822	3
La	323	523	334	532	595	822	3
muestra	338	523	371	532	595	822	3
estuvo	375	523	403	532	595	822	3
compuesta	407	523	452	532	595	822	3
por	456	523	470	532	595	822	3
12	474	523	484	532	595	822	3
informantes	488	523	539	532	595	822	3
mujeres,	309	536	348	545	595	822	3
de	353	536	363	545	595	822	3
las	368	536	381	545	595	822	3
cuales,	386	536	417	545	595	822	3
3	422	536	427	545	595	822	3
son	433	536	448	545	595	822	3
profesionales	453	536	514	545	595	822	3
y	519	536	524	545	595	822	3
se	530	536	539	545	595	822	3
encontraban	309	549	360	558	595	822	3
en	364	549	373	558	595	822	3
su	377	549	386	558	595	822	3
primer	391	549	418	558	595	822	3
año	422	549	437	558	595	822	3
de	441	549	451	558	595	822	3
trabajo.	455	549	486	558	595	822	3
Las	490	549	505	558	595	822	3
otras	509	549	529	558	595	822	3
9	534	549	539	558	595	822	3
informantes	309	562	357	571	595	822	3
correspondieron	360	562	425	571	595	822	3
a	428	562	432	571	595	822	3
estudiantes	435	562	480	571	595	822	3
de	483	562	492	571	595	822	3
último	495	562	521	571	595	822	3
año	524	562	539	571	595	822	3
de	309	575	318	584	595	822	3
Pedagogía.	321	575	365	584	595	822	3
A	368	575	375	584	595	822	3
través	377	575	401	584	595	822	3
de	404	575	413	584	595	822	3
las	416	575	427	584	595	822	3
entrevistas	430	575	473	584	595	822	3
se	475	575	484	584	595	822	3
recabaron	486	575	526	584	595	822	3
15	529	575	539	584	595	822	3
incidentes	309	588	353	597	595	822	3
críticos.	358	588	393	597	595	822	3
Los	397	588	413	597	595	822	3
participantes	418	588	474	597	595	822	3
se	478	588	487	597	595	822	3
escogieron	492	588	539	597	595	822	3
siguiendo	309	601	347	610	595	822	3
un	349	601	359	610	595	822	3
criterio	361	601	389	610	595	822	3
de	391	601	401	610	595	822	3
muestra	403	601	434	610	595	822	3
en	436	601	446	610	595	822	3
cadena	448	601	475	610	595	822	3
o	477	601	482	610	595	822	3
bola	484	601	501	610	595	822	3
de	503	601	513	610	595	822	3
nieve.	515	601	539	610	595	822	3
Se	309	614	320	623	595	822	3
les	326	614	338	623	595	822	3
entregó	344	614	378	623	595	822	3
a	384	614	389	623	595	822	3
las	395	614	407	623	595	822	3
participantes	414	614	472	623	595	822	3
una	478	614	494	623	595	822	3
carta	500	614	522	623	595	822	3
de	529	614	539	623	595	822	3
consentimiento	309	627	370	636	595	822	3
libre	374	627	392	636	595	822	3
e	396	627	400	636	595	822	3
informado	404	627	445	636	595	822	3
que	449	627	464	636	595	822	3
debieron	467	627	502	636	595	822	3
entregar	506	627	539	636	595	822	3
antes	309	640	330	649	595	822	3
de	334	640	344	649	595	822	3
la	347	640	355	649	595	822	3
entrevista;	359	640	402	649	595	822	3
se	405	640	414	649	595	822	3
les	418	640	429	649	595	822	3
garantizó	433	640	471	649	595	822	3
el	475	640	483	649	595	822	3
anonimato	487	640	530	649	595	822	3
y	534	640	539	649	595	822	3
confidencialidad	309	653	379	662	595	822	3
de	384	653	393	662	595	822	3
sus	398	653	411	662	595	822	3
respuestas.	415	653	461	662	595	822	3
Las	465	653	480	662	595	822	3
participantes	485	653	539	662	595	822	3
mencionadas	309	666	366	675	595	822	3
se	370	666	379	675	595	822	3
codificaron	384	666	434	675	595	822	3
de	438	666	448	675	595	822	3
la	453	666	461	675	595	822	3
siguiente	465	666	505	675	595	822	3
forma:	510	666	539	675	595	822	3
entrevista	309	679	347	688	595	822	3
Nº	349	679	360	688	595	822	3
1	362	679	367	688	595	822	3
(E	369	679	379	688	595	822	3
Nº	381	679	391	688	595	822	3
1),	394	679	404	688	595	822	3
y	406	679	411	688	595	822	3
así	414	679	425	688	595	822	3
sucesivamente.	427	679	487	688	595	822	3
ISSN:	443	739	463	746	595	822	3
1729-4827	466	739	503	746	595	822	3
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	3
ISSN:	447	748	467	755	595	822	3
2233-7666	471	748	506	755	595	822	3
(Digital)	510	748	539	755	595	822	3
248	61	64	76	73	595	822	4
DENISSE	161	66	192	72	595	822	4
ALEJANDRA	195	66	237	72	595	822	4
JARAMILLO	240	66	280	72	595	822	4
SANDOVAL	283	66	321	72	595	822	4
Y	324	66	329	72	595	822	4
RODRIGO	331	66	366	72	595	822	4
YÁÑEZ	368	66	392	72	595	822	4
GALLARDO	395	66	434	72	595	822	4
Instrumento	57	115	107	124	595	822	4
El	71	134	80	143	595	822	4
instrumento	84	134	135	143	595	822	4
que	139	134	154	143	595	822	4
se	159	134	167	143	595	822	4
aplicó	171	134	197	143	595	822	4
fue	202	134	215	143	595	822	4
la	219	134	227	143	595	822	4
entrevista	231	134	272	143	595	822	4
de	277	134	286	143	595	822	4
incidentes	57	147	97	156	595	822	4
críticos,	101	147	133	156	595	822	4
la	136	147	143	156	595	822	4
cual	146	147	163	156	595	822	4
se	166	147	174	156	595	822	4
confeccionó	177	147	226	156	595	822	4
especialmente	230	147	286	156	595	822	4
para	57	160	75	169	595	822	4
comprender	79	160	129	169	595	822	4
la	133	160	141	169	595	822	4
experiencia	145	160	193	169	595	822	4
de	197	160	207	169	595	822	4
los	211	160	224	169	595	822	4
estudiantes	228	160	275	169	595	822	4
al	279	160	286	169	595	822	4
enfrentarse	57	173	104	182	595	822	4
a	108	173	113	182	595	822	4
un	117	173	127	182	595	822	4
evento	131	173	159	182	595	822	4
de	164	173	173	182	595	822	4
maltrato	178	173	213	182	595	822	4
en	217	173	227	182	595	822	4
sus	231	173	244	182	595	822	4
prácticas	249	173	286	182	595	822	4
profesionales.	57	186	115	195	595	822	4
Este	119	186	137	195	595	822	4
instrumento	141	186	190	195	595	822	4
se	195	186	203	195	595	822	4
formuló	207	186	241	195	595	822	4
como	245	186	267	195	595	822	4
una	272	186	286	195	595	822	4
entrevista	57	199	100	208	595	822	4
semiestructurada,	104	199	182	208	595	822	4
estuvo	186	199	215	208	595	822	4
constituida	219	199	267	208	595	822	4
por	272	199	286	208	595	822	4
preguntas	57	212	96	221	595	822	4
generales	99	212	137	221	595	822	4
y	140	212	145	221	595	822	4
específicas	149	212	193	221	595	822	4
que	196	212	211	221	595	822	4
versaron	214	212	249	221	595	822	4
sobre	252	212	274	221	595	822	4
su	277	212	286	221	595	822	4
experiencia	57	225	102	234	595	822	4
de	104	225	114	234	595	822	4
maltrato	116	225	149	234	595	822	4
en	151	225	160	234	595	822	4
la	163	225	170	234	595	822	4
práctica	172	225	203	234	595	822	4
profesional.	205	225	252	234	595	822	4
Análisis	57	249	90	258	595	822	4
de	93	249	102	258	595	822	4
los	105	249	117	258	595	822	4
datos	120	249	141	258	595	822	4
Para	71	268	88	277	595	822	4
el	91	268	98	277	595	822	4
proceso	100	268	131	277	595	822	4
de	133	268	143	277	595	822	4
categorización,	145	268	205	277	595	822	4
el	207	268	215	277	595	822	4
análisis	217	268	247	277	595	822	4
se	249	268	257	277	595	822	4
realizó	260	268	286	277	595	822	4
en	57	281	66	290	595	822	4
dos	70	281	84	290	595	822	4
fases.	88	281	111	290	595	822	4
La	115	281	125	290	595	822	4
primera	129	281	161	290	595	822	4
consistió	164	281	201	290	595	822	4
en	204	281	214	290	595	822	4
una	218	281	232	290	595	822	4
codificación	236	281	286	290	595	822	4
abierta,	57	294	87	303	595	822	4
siguiendo	91	294	131	303	595	822	4
los	135	294	147	303	595	822	4
lineamientos	151	294	204	303	595	822	4
de	208	294	217	303	595	822	4
Flick	221	294	243	303	595	822	4
(2004)	247	294	274	303	595	822	4
se	278	294	286	303	595	822	4
identificaron	57	307	113	316	595	822	4
las	117	307	129	316	595	822	4
unidades	134	307	172	316	595	822	4
de	177	307	187	316	595	822	4
significado	192	307	240	316	595	822	4
general	245	307	277	316	595	822	4
y	281	307	286	316	595	822	4
posteriormente	57	320	117	329	595	822	4
las	119	320	131	329	595	822	4
relevantes	133	320	174	329	595	822	4
para	177	320	194	329	595	822	4
el	196	320	204	329	595	822	4
tema.	206	320	228	329	595	822	4
A	231	320	238	329	595	822	4
partir	240	320	261	329	595	822	4
de	264	320	274	329	595	822	4
un	276	320	286	329	595	822	4
análisis	57	333	87	342	595	822	4
comprensivo,	90	333	145	342	595	822	4
se	148	333	157	342	595	822	4
categorizaron	160	333	215	342	595	822	4
las	218	333	230	342	595	822	4
conductas	233	333	273	342	595	822	4
de	277	333	286	342	595	822	4
los	57	346	68	355	595	822	4
maltratadores	72	346	127	355	595	822	4
y	131	346	136	355	595	822	4
las	140	346	151	355	595	822	4
emociones	154	346	197	355	595	822	4
manifestadas	201	346	254	355	595	822	4
por	257	346	271	355	595	822	4
los	275	346	286	355	595	822	4
participantes	57	359	108	368	595	822	4
ante	112	359	129	368	595	822	4
estos	133	359	153	368	595	822	4
eventos.	157	359	190	368	595	822	4
Esto	194	359	212	368	595	822	4
fue	215	359	228	368	595	822	4
realizado	232	359	269	368	595	822	4
por	273	359	286	368	595	822	4
uno	57	372	72	381	595	822	4
de	74	372	84	381	595	822	4
los	86	372	98	381	595	822	4
investigadores	100	372	158	381	595	822	4
y,	161	372	167	381	595	822	4
posteriormente,	170	372	232	381	595	822	4
fue	235	372	248	381	595	822	4
evaluado	250	372	286	381	595	822	4
por	57	385	70	394	595	822	4
el	73	385	80	394	595	822	4
segundo	83	385	116	394	595	822	4
investigador	119	385	169	394	595	822	4
en	171	385	181	394	595	822	4
forma	184	385	208	394	595	822	4
independiente,	210	385	269	394	595	822	4
con	272	385	286	394	595	822	4
lo	57	398	65	407	595	822	4
que	70	398	85	407	595	822	4
se	90	398	99	407	595	822	4
realizó	104	398	134	407	595	822	4
una	139	398	154	407	595	822	4
discusión	159	398	201	407	595	822	4
de	206	398	216	407	595	822	4
las	220	398	233	407	595	822	4
diferencias	237	398	286	407	595	822	4
encontradas	57	411	105	420	595	822	4
hasta	109	411	130	420	595	822	4
lograr	134	411	158	420	595	822	4
un	162	411	172	420	595	822	4
consenso.	176	411	216	420	595	822	4
En	220	411	231	420	595	822	4
una	235	411	249	420	595	822	4
segunda	253	411	286	420	595	822	4
etapa,	57	424	81	433	595	822	4
el	85	424	92	433	595	822	4
objetivo	96	424	129	433	595	822	4
fue	133	424	146	433	595	822	4
la	150	424	157	433	595	822	4
codificación	161	424	211	433	595	822	4
axial,	215	424	237	433	595	822	4
depurando,	241	424	286	433	595	822	4
diferenciando	57	437	112	446	595	822	4
y	114	437	119	446	595	822	4
obteniendo	122	437	166	446	595	822	4
así	168	437	180	446	595	822	4
categorías.	182	437	225	446	595	822	4
Para	228	437	245	446	595	822	4
la	248	437	255	446	595	822	4
calidad	257	437	286	446	595	822	4
de	57	450	66	459	595	822	4
la	69	450	76	459	595	822	4
codificación,	78	450	129	459	595	822	4
este	132	450	147	459	595	822	4
procedimiento	150	450	207	459	595	822	4
implicó	209	450	239	459	595	822	4
que	242	450	256	459	595	822	4
los	259	450	270	459	595	822	4
dos	273	450	286	459	595	822	4
investigadores,	57	463	120	472	595	822	4
en	124	463	134	472	595	822	4
forma	138	463	163	472	595	822	4
independiente,	167	463	228	472	595	822	4
construyeran	232	463	286	472	595	822	4
agrupaciones,	57	476	113	485	595	822	4
discutieran	117	476	161	485	595	822	4
las	165	476	177	485	595	822	4
diferencias	180	476	225	485	595	822	4
encontradas	229	476	277	485	595	822	4
y	281	476	286	485	595	822	4
lograran	57	489	92	498	595	822	4
un	97	489	107	498	595	822	4
consenso.	111	489	153	498	595	822	4
Finalmente,	158	489	208	498	595	822	4
se	213	489	221	498	595	822	4
calcularon	226	489	270	498	595	822	4
las	275	489	286	498	595	822	4
frecuencias	57	502	102	511	595	822	4
de	105	502	114	511	595	822	4
mención	117	502	151	511	595	822	4
de	154	502	163	511	595	822	4
cada	166	502	184	511	595	822	4
categoría	187	502	223	511	595	822	4
y	226	502	231	511	595	822	4
se	233	502	242	511	595	822	4
procedió	244	502	279	511	595	822	4
a	282	502	286	511	595	822	4
la	57	515	64	524	595	822	4
elaboración	67	515	113	524	595	822	4
de	116	515	125	524	595	822	4
las	128	515	139	524	595	822	4
tablas	141	515	165	524	595	822	4
de	167	515	177	524	595	822	4
resultados.	179	515	222	524	595	822	4
Resultados	57	539	102	548	595	822	4
Conductas	57	561	101	570	595	822	4
de	103	561	113	570	595	822	4
maltrato	116	561	151	570	595	822	4
hacia	154	561	176	570	595	822	4
estudiantes	179	561	225	570	595	822	4
en	228	561	238	570	595	822	4
práctica	241	561	274	570	595	822	4
Se	71	579	81	588	595	822	4
obtuvo	86	579	116	588	595	822	4
15	121	579	132	588	595	822	4
incidentes	136	579	181	588	595	822	4
críticos	186	579	219	588	595	822	4
de	224	579	233	588	595	822	4
eventos	238	579	272	588	595	822	4
de	276	579	286	588	595	822	4
maltrato	57	592	91	601	595	822	4
hacia	94	592	116	601	595	822	4
estudiantes	120	592	165	601	595	822	4
de	169	592	178	601	595	822	4
pedagogía	182	592	224	601	595	822	4
en	228	592	237	601	595	822	4
su	241	592	250	601	595	822	4
práctica	254	592	286	601	595	822	4
profesional.	57	605	105	614	595	822	4
Se	109	605	119	614	595	822	4
identificó	122	605	161	614	595	822	4
5	165	605	170	614	595	822	4
conductas	174	605	214	614	595	822	4
agresivas,	218	605	258	614	595	822	4
de	262	605	271	614	595	822	4
las	275	605	286	614	595	822	4
cuales	57	618	82	627	595	822	4
se	85	618	93	627	595	822	4
destacan	96	618	131	627	595	822	4
por	134	618	147	627	595	822	4
su	151	618	159	627	595	822	4
alta	163	618	177	627	595	822	4
frecuencia	180	618	222	627	595	822	4
de	225	618	234	627	595	822	4
mención	238	618	272	627	595	822	4
las	275	618	286	627	595	822	4
categorías	57	631	97	640	595	822	4
«Crítica	100	631	133	640	595	822	4
agresiva	136	631	169	640	595	822	4
al	172	631	179	640	595	822	4
estudiante»	183	631	228	640	595	822	4
y	231	631	236	640	595	822	4
la	239	631	247	640	595	822	4
categoría	250	631	286	640	595	822	4
«Desacredita	57	644	115	653	595	822	4
o	120	644	125	653	595	822	4
desautoriza	130	644	182	653	595	822	4
frente	186	644	213	653	595	822	4
a	218	644	222	653	595	822	4
otros».	227	644	258	653	595	822	4
Estas	263	644	286	653	595	822	4
representaron	57	657	111	666	595	822	4
el	115	657	122	666	595	822	4
69	126	657	136	666	595	822	4
%	140	657	148	666	595	822	4
de	152	657	161	666	595	822	4
las	165	657	176	666	595	822	4
menciones.	180	657	225	666	595	822	4
En	229	657	240	666	595	822	4
la	244	657	251	666	595	822	4
primera	255	657	286	666	595	822	4
categoría,	57	670	96	679	595	822	4
se	99	670	108	679	595	822	4
describe	111	670	144	679	595	822	4
a	148	670	152	679	595	822	4
aquellos	155	670	189	679	595	822	4
profesores	192	670	234	679	595	822	4
que	237	670	251	679	595	822	4
realizan	255	670	286	679	595	822	4
comentarios	57	683	106	692	595	822	4
agresivos	110	683	148	692	595	822	4
directos	151	683	183	692	595	822	4
hacia	187	683	208	692	595	822	4
sus	212	683	225	692	595	822	4
estudiantes	228	683	273	692	595	822	4
en	277	683	286	692	595	822	4
práctica,	57	696	91	705	595	822	4
los	94	696	106	705	595	822	4
cuales	109	696	134	705	595	822	4
iban	136	696	154	705	595	822	4
acompañados	157	696	211	705	595	822	4
de	214	696	224	705	595	822	4
un	227	696	237	705	595	822	4
lenguaje	239	696	273	705	595	822	4
no	276	696	286	705	595	822	4
*	57	729	61	736	595	822	4
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	4
*	57	739	61	746	595	822	4
*	62	739	66	746	595	822	4
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	4
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	4
Lima	106	748	123	755	595	822	4
(Perú)	127	748	148	755	595	822	4
21(2):	151	748	172	755	595	822	4
245-252,	175	748	205	755	595	822	4
2015	209	748	225	755	595	822	4
verbal	309	117	334	126	595	822	4
y	336	117	341	126	595	822	4
paraverbal	344	117	385	126	595	822	4
violento.	388	117	423	126	595	822	4
Por	425	117	439	126	595	822	4
ejemplo,	441	117	476	126	595	822	4
se	478	117	486	126	595	822	4
les	489	117	500	126	595	822	4
criticó	502	117	527	126	595	822	4
su	530	117	539	126	595	822	4
corto	309	130	329	139	595	822	4
período	331	130	361	139	595	822	4
de	364	130	373	139	595	822	4
estadía	375	130	403	139	595	822	4
en	405	130	414	139	595	822	4
el	417	130	424	139	595	822	4
centro	426	130	451	139	595	822	4
de	453	130	462	139	595	822	4
práctica	465	130	496	139	595	822	4
de	498	130	507	139	595	822	4
manera	510	130	539	139	595	822	4
anticipada.	309	143	353	152	595	822	4
También,	356	143	393	152	595	822	4
son	396	143	410	152	595	822	4
reprochados	414	143	462	152	595	822	4
por	466	143	479	152	595	822	4
sus	482	143	495	152	595	822	4
conductas	499	143	539	152	595	822	4
afectiva	309	156	341	165	595	822	4
con	345	156	360	165	595	822	4
los	364	156	376	165	595	822	4
alumnos	380	156	414	165	595	822	4
e	418	156	422	165	595	822	4
incluso	426	156	456	165	595	822	4
ponen	460	156	485	165	595	822	4
en	488	156	498	165	595	822	4
duda	502	156	522	165	595	822	4
sus	526	156	539	165	595	822	4
capacidades	309	169	357	178	595	822	4
profesionales.	359	169	415	178	595	822	4
A	417	169	424	178	595	822	4
continuación,	426	169	480	178	595	822	4
se	482	169	491	178	595	822	4
presenta	493	169	526	178	595	822	4
un	529	169	539	178	595	822	4
ejemplo:	309	182	342	191	595	822	4
Un	323	203	335	212	595	822	4
día	339	203	352	212	595	822	4
que	355	203	370	212	595	822	4
los	374	203	386	212	595	822	4
alumnos,	389	203	426	212	595	822	4
porque	430	203	458	212	595	822	4
los	462	203	474	212	595	822	4
niños	478	203	499	212	595	822	4
son	503	203	517	212	595	822	4
bien	521	203	539	212	595	822	4
curiosos,	323	216	362	225	595	822	4
entonces	366	216	403	225	595	822	4
me	408	216	420	225	595	822	4
preguntaban	425	216	478	225	595	822	4
cuántos	482	216	515	225	595	822	4
años	519	216	539	225	595	822	4
había	323	229	346	238	595	822	4
estudiado,	350	229	393	238	595	822	4
todas	397	229	419	238	595	822	4
las	423	229	435	238	595	822	4
preguntas	439	229	479	238	595	822	4
que	484	229	498	238	595	822	4
realizan,	503	229	539	238	595	822	4
hasta	323	242	344	251	595	822	4
que	347	242	362	251	595	822	4
un	365	242	375	251	595	822	4
niño	379	242	397	251	595	822	4
(me	400	242	416	251	595	822	4
dijo	419	242	435	251	595	822	4
delante	438	242	467	251	595	822	4
de	471	242	480	251	595	822	4
la	484	242	491	251	595	822	4
profesora):	495	242	539	251	595	822	4
«Ah,	323	255	343	264	595	822	4
pero	346	255	364	264	595	822	4
profesora,	368	255	408	264	595	822	4
entonces	411	255	446	264	595	822	4
a	450	255	454	264	595	822	4
usted	458	255	479	264	595	822	4
la	482	255	490	264	595	822	4
evalúan,	493	255	527	264	595	822	4
es	530	255	539	264	595	822	4
súper	323	268	346	277	595	822	4
importante	350	268	395	277	595	822	4
su	400	268	409	277	595	822	4
práctica»	413	268	452	277	595	822	4
y	456	268	461	277	595	822	4
la	465	268	472	277	595	822	4
profesora	477	268	516	277	595	822	4
guía	521	268	539	277	595	822	4
decía:	323	281	347	290	595	822	4
«No,	350	281	370	290	595	822	4
qué	374	281	388	290	595	822	4
va	391	281	401	290	595	822	4
a	404	281	409	290	595	822	4
ser	412	281	424	290	595	822	4
importante,	427	281	473	290	595	822	4
si	476	281	483	290	595	822	4
esto	486	281	502	290	595	822	4
no	506	281	516	290	595	822	4
sirve	519	281	539	290	595	822	4
de	323	294	333	303	595	822	4
nada»,	336	294	363	303	595	822	4
y	366	294	371	303	595	822	4
al	375	294	382	303	595	822	4
frente	386	294	410	303	595	822	4
de	413	294	423	303	595	822	4
los	426	294	438	303	595	822	4
niños,	442	294	466	303	595	822	4
fuerte,	470	294	496	303	595	822	4
golpeado,	499	294	539	303	595	822	4
empezó	323	307	353	316	595	822	4
como	355	307	376	316	595	822	4
a	378	307	383	316	595	822	4
gritarme.	385	307	419	316	595	822	4
(E	421	307	431	316	595	822	4
Nº	433	307	443	316	595	822	4
10)	445	307	457	316	595	822	4
En	323	329	334	338	595	822	4
la	338	329	345	338	595	822	4
segunda	349	329	382	338	595	822	4
categoría	386	329	423	338	595	822	4
«Desacredita	427	329	480	338	595	822	4
o	484	329	489	338	595	822	4
desautoriza	493	329	539	338	595	822	4
frente	309	342	334	351	595	822	4
a	339	342	343	351	595	822	4
otros»	348	342	375	351	595	822	4
manifiesta	379	342	424	351	595	822	4
las	429	342	441	351	595	822	4
ocasiones	445	342	487	351	595	822	4
en	492	342	502	351	595	822	4
que	506	342	522	351	595	822	4
los	526	342	539	351	595	822	4
profesores	309	355	350	364	595	822	4
guías	353	355	374	364	595	822	4
desaprueban	376	355	426	364	595	822	4
el	429	355	436	364	595	822	4
trabajo	438	355	466	364	595	822	4
de	468	355	478	364	595	822	4
los	480	355	492	364	595	822	4
estudiantes	494	355	539	364	595	822	4
frente	309	368	333	377	595	822	4
a	337	368	342	377	595	822	4
los	346	368	358	377	595	822	4
alumnos	362	368	396	377	595	822	4
o	400	368	405	377	595	822	4
frente	409	368	433	377	595	822	4
a	437	368	442	377	595	822	4
otros	446	368	467	377	595	822	4
profesores	471	368	514	377	595	822	4
de	518	368	527	377	595	822	4
la	531	368	539	377	595	822	4
institución,	309	381	355	390	595	822	4
criticándolos	359	381	412	390	595	822	4
o	416	381	421	390	595	822	4
solicitando	425	381	470	390	595	822	4
entregar	474	381	507	390	595	822	4
alguna	511	381	539	390	595	822	4
tarea	309	394	328	403	595	822	4
que	331	394	345	403	595	822	4
no	348	394	358	403	595	822	4
pidieron	360	394	393	403	595	822	4
con	396	394	410	403	595	822	4
anterioridad.	413	394	463	403	595	822	4
De	323	415	335	424	595	822	4
esta	337	415	352	424	595	822	4
forma,	354	415	380	424	595	822	4
el	382	415	390	424	595	822	4
estudiante	392	415	431	424	595	822	4
en	434	415	443	424	595	822	4
práctica	445	415	476	424	595	822	4
queda	478	415	502	424	595	822	4
expuesto	504	415	539	424	595	822	4
a	309	428	313	437	595	822	4
la	316	428	323	437	595	822	4
crítica	325	428	349	437	595	822	4
de	352	428	361	437	595	822	4
los	363	428	375	437	595	822	4
demás,	377	428	404	437	595	822	4
por	407	428	420	437	595	822	4
no	422	428	432	437	595	822	4
entregar	434	428	466	437	595	822	4
la	468	428	475	437	595	822	4
tarea	478	428	497	437	595	822	4
solicitada.	499	428	539	437	595	822	4
A	309	441	316	450	595	822	4
continuación,	319	441	372	450	595	822	4
se	374	441	383	450	595	822	4
muestra	385	441	416	450	595	822	4
un	419	441	429	450	595	822	4
ejemplo:	431	441	466	450	595	822	4
…	323	463	333	472	595	822	4
entonces	337	463	372	472	595	822	4
ella	376	463	391	472	595	822	4
llegaba	394	463	423	472	595	822	4
a	427	463	432	472	595	822	4
la	435	463	443	472	595	822	4
sala	447	463	462	472	595	822	4
a	466	463	470	472	595	822	4
desautorizarme:	474	463	539	472	595	822	4
«XX,	323	476	345	485	595	822	4
eso	348	476	362	485	595	822	4
no	365	476	375	485	595	822	4
se	378	476	386	485	595	822	4
hace,	390	476	411	485	595	822	4
por	414	476	427	485	595	822	4
qué	430	476	445	485	595	822	4
estás	448	476	467	485	595	822	4
haciendo	471	476	507	485	595	822	4
eso,	510	476	526	485	595	822	4
de	529	476	539	485	595	822	4
esta	323	489	339	498	595	822	4
forma	341	489	365	498	595	822	4
no	367	489	377	498	595	822	4
se	380	489	388	498	595	822	4
hace,	391	489	411	498	595	822	4
te	414	489	421	498	595	822	4
dije	423	489	438	498	595	822	4
que	441	489	455	498	595	822	4
eran	458	489	475	498	595	822	4
veinte	477	489	502	498	595	822	4
minutos,	504	489	539	498	595	822	4
no	323	502	333	511	595	822	4
diez»,	337	502	362	511	595	822	4
todo	366	502	384	511	595	822	4
esto	388	502	404	511	595	822	4
en	408	502	418	511	595	822	4
frente	422	502	446	511	595	822	4
de	450	502	459	511	595	822	4
los	463	502	475	511	595	822	4
estudiantes.	479	502	527	511	595	822	4
Y	531	502	539	511	595	822	4
bueno,	323	515	350	524	595	822	4
y	354	515	359	524	595	822	4
eso	363	515	377	524	595	822	4
acarreó	381	515	410	524	595	822	4
varios	414	515	439	524	595	822	4
conflictos,	443	515	485	524	595	822	4
en	489	515	499	524	595	822	4
un	503	515	513	524	595	822	4
curso	517	515	539	524	595	822	4
los	323	528	335	537	595	822	4
niños	338	528	360	537	595	822	4
no	364	528	374	537	595	822	4
lo	377	528	385	537	595	822	4
tomaron	389	528	422	537	595	822	4
mucha	426	528	453	537	595	822	4
importancia	456	528	504	537	595	822	4
pero	508	528	525	537	595	822	4
en	529	528	539	537	595	822	4
otro	323	541	339	550	595	822	4
curso	342	541	364	550	595	822	4
a	367	541	372	550	595	822	4
mí	375	541	385	550	595	822	4
me	388	541	400	550	595	822	4
afectó	403	541	428	550	595	822	4
bastante	431	541	464	550	595	822	4
porque	467	541	495	550	595	822	4
perdí	498	541	518	550	595	822	4
toda	521	541	539	550	595	822	4
autoridad	323	554	364	563	595	822	4
con	368	554	383	563	595	822	4
ellos,	388	554	411	563	595	822	4
pero	415	554	434	563	595	822	4
ya	439	554	448	563	595	822	4
después	453	554	487	563	595	822	4
cuando	491	554	522	563	595	822	4
me	526	554	539	563	595	822	4
dejaba	323	567	349	576	595	822	4
sola	351	567	367	576	595	822	4
perdía	369	567	393	576	595	822	4
el	396	567	403	576	595	822	4
control	405	567	433	576	595	822	4
de	435	567	444	576	595	822	4
ellos.	447	567	467	576	595	822	4
(E	470	567	479	576	595	822	4
Nº	481	567	492	576	595	822	4
10)	494	567	507	576	595	822	4
Las	323	588	338	597	595	822	4
demás	343	588	370	597	595	822	4
categorías	374	588	418	597	595	822	4
obtenidas	423	588	464	597	595	822	4
presentaron	469	588	519	597	595	822	4
una	523	588	539	597	595	822	4
significativamente	309	601	380	610	595	822	4
menor	382	601	407	610	595	822	4
frecuencia	409	601	449	610	595	822	4
de	451	601	460	610	595	822	4
mención:	462	601	498	610	595	822	4
«Rechazo	500	601	539	610	595	822	4
a	309	614	313	623	595	822	4
una	316	614	331	623	595	822	4
solicitud	333	614	368	623	595	822	4
del	371	614	383	623	595	822	4
estudiante	385	614	426	623	595	822	4
en	429	614	438	623	595	822	4
práctica»	441	614	478	623	595	822	4
se	480	614	489	623	595	822	4
refiere	491	614	518	623	595	822	4
a	520	614	525	623	595	822	4
las	527	614	539	623	595	822	4
ocasiones	309	627	348	636	595	822	4
en	351	627	361	636	595	822	4
que	364	627	378	636	595	822	4
el	382	627	389	636	595	822	4
profesor	392	627	426	636	595	822	4
se	429	627	437	636	595	822	4
niega	441	627	462	636	595	822	4
a	466	627	470	636	595	822	4
una	474	627	488	636	595	822	4
petición	491	627	524	636	595	822	4
sin	527	627	539	636	595	822	4
otorgar	309	640	338	649	595	822	4
un	341	640	351	649	595	822	4
motivo	354	640	382	649	595	822	4
que	385	640	400	649	595	822	4
argumente	403	640	445	649	595	822	4
su	448	640	457	649	595	822	4
decisión;	460	640	496	649	595	822	4
«Gritar	499	640	528	649	595	822	4
al	531	640	539	649	595	822	4
estudiante	309	653	351	662	595	822	4
en	355	653	365	662	595	822	4
práctica	369	653	402	662	595	822	4
en	406	653	416	662	595	822	4
espacio	420	653	451	662	595	822	4
público»	456	653	492	662	595	822	4
refleja	496	653	523	662	595	822	4
las	527	653	539	662	595	822	4
ocasiones	309	666	348	675	595	822	4
en	352	666	362	675	595	822	4
que	366	666	380	675	595	822	4
el	384	666	391	675	595	822	4
profesor	395	666	429	675	595	822	4
guía	433	666	450	675	595	822	4
grita	454	666	472	675	595	822	4
a	476	666	481	675	595	822	4
su	485	666	494	675	595	822	4
estudiante	497	666	539	675	595	822	4
frente	309	679	333	688	595	822	4
a	337	679	341	688	595	822	4
sus	345	679	358	688	595	822	4
alumnos.	362	679	399	688	595	822	4
Si	403	679	411	688	595	822	4
bien	415	679	432	688	595	822	4
este	436	679	452	688	595	822	4
tipo	456	679	472	688	595	822	4
de	476	679	485	688	595	822	4
incidente	489	679	526	688	595	822	4
se	530	679	539	688	595	822	4
puede	309	692	333	701	595	822	4
clasificar	337	692	374	701	595	822	4
dentro	378	692	404	701	595	822	4
de	408	692	418	701	595	822	4
una	422	692	436	701	595	822	4
u	440	692	445	701	595	822	4
otra	449	692	465	701	595	822	4
de	469	692	478	701	595	822	4
las	482	692	493	701	595	822	4
categorías	497	692	539	701	595	822	4
ISSN:	443	739	463	746	595	822	4
1729-4827	466	739	503	746	595	822	4
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	4
ISSN:	447	748	467	755	595	822	4
2233-7666	471	748	506	755	595	822	4
(Digital)	510	748	539	755	595	822	4
IMPACTO	83	66	114	72	595	822	5
EMOCIONAL	117	66	159	72	595	822	5
EN	161	66	170	72	595	822	5
ESTUDIANTES	173	66	221	72	595	822	5
DE	223	66	233	72	595	822	5
PEDAGOGÍA	235	66	276	72	595	822	5
ANTE	278	66	297	72	595	822	5
EVENTOS	299	66	331	72	595	822	5
DE	334	66	343	72	595	822	5
MALTRATO	346	66	383	72	595	822	5
EN	386	66	395	72	595	822	5
LA	398	66	407	72	595	822	5
PRÁCTICA	410	66	444	72	595	822	5
PROFESIONAL	447	66	494	72	595	822	5
anteriores,	57	115	97	124	595	822	5
se	100	115	108	124	595	822	5
clasificó	110	115	143	124	595	822	5
por	145	115	158	124	595	822	5
separado	160	115	195	124	595	822	5
porque	197	115	225	124	595	822	5
lo	227	115	234	124	595	822	5
que	237	115	251	124	595	822	5
le	253	115	260	124	595	822	5
afectó	262	115	286	124	595	822	5
al	57	128	64	137	595	822	5
estudiante	67	128	107	137	595	822	5
fue	110	128	123	137	595	822	5
el	126	128	133	137	595	822	5
hecho	136	128	159	137	595	822	5
de	162	128	172	137	595	822	5
que	174	128	189	137	595	822	5
el	192	128	199	137	595	822	5
profesor	202	128	235	137	595	822	5
le	238	128	245	137	595	822	5
gritara	248	128	274	137	595	822	5
en	277	128	286	137	595	822	5
un	57	141	67	150	595	822	5
espacio	69	141	99	150	595	822	5
público	102	141	132	150	595	822	5
y	135	141	140	150	595	822	5
a	143	141	147	150	595	822	5
distancia,	150	141	188	150	595	822	5
lo	191	141	199	150	595	822	5
cual	202	141	218	150	595	822	5
generó	221	141	248	150	595	822	5
una	251	141	266	150	595	822	5
gran	268	141	286	150	595	822	5
impresión	57	154	99	163	595	822	5
en	104	154	113	163	595	822	5
la	118	154	125	163	595	822	5
audiencia	130	154	170	163	595	822	5
y	175	154	180	163	595	822	5
mucha	184	154	212	163	595	822	5
vergüenza	217	154	260	163	595	822	5
en	265	154	274	163	595	822	5
el	279	154	286	163	595	822	5
estudiante.	57	167	99	176	595	822	5
La	102	167	112	176	595	822	5
última	115	167	140	176	595	822	5
categoría,	143	167	181	176	595	822	5
«Amenaza	184	167	226	176	595	822	5
al	229	167	236	176	595	822	5
estudiante»,	239	167	286	176	595	822	5
249	520	64	535	73	595	822	5
hace	309	115	327	124	595	822	5
referencia	331	115	371	124	595	822	5
a	375	115	379	124	595	822	5
aquellas	383	115	416	124	595	822	5
ocasiones	420	115	459	124	595	822	5
en	463	115	472	124	595	822	5
que	476	115	490	124	595	822	5
el	494	115	501	124	595	822	5
profesor	505	115	539	124	595	822	5
realiza	309	128	336	137	595	822	5
una	339	128	353	137	595	822	5
amenaza	357	128	392	137	595	822	5
extrema	395	128	427	137	595	822	5
sobre	430	128	452	137	595	822	5
la	455	128	463	137	595	822	5
reprobación	466	128	514	137	595	822	5
de	517	128	526	137	595	822	5
su	530	128	539	137	595	822	5
práctica,	309	141	343	150	595	822	5
por	347	141	360	150	595	822	5
una	364	141	378	150	595	822	5
falta	382	141	400	150	595	822	5
pequeña.	404	141	439	150	595	822	5
Esto	443	141	461	150	595	822	5
genera	465	141	491	150	595	822	5
un	495	141	505	150	595	822	5
enorme	509	141	539	150	595	822	5
temor	309	154	333	163	595	822	5
en	338	154	347	163	595	822	5
el	352	154	359	163	595	822	5
estudiante,	364	154	409	163	595	822	5
volviéndose	414	154	465	163	595	822	5
extremadamente	469	154	539	163	595	822	5
cuidadoso	309	167	350	176	595	822	5
en	352	167	362	176	595	822	5
todo	365	167	383	176	595	822	5
lo	385	167	393	176	595	822	5
que	396	167	411	176	595	822	5
hace.	413	167	434	176	595	822	5
Tabla	127	223	149	231	595	822	5
1	151	223	156	231	595	822	5
Categoría	127	234	163	242	595	822	5
conductas	165	234	201	242	595	822	5
de	204	234	212	242	595	822	5
maltrato	214	234	245	242	595	822	5
del	247	234	258	242	595	822	5
profesor	260	234	290	242	595	822	5
agresor	292	234	320	242	595	822	5
al	322	234	329	242	595	822	5
estudiante	331	234	368	242	595	822	5
en	370	234	379	242	595	822	5
práctica	381	234	410	242	595	822	5
Conductas	153	251	194	259	595	822	5
de	197	251	206	259	595	822	5
maltrato	208	251	242	259	595	822	5
Frecuencia	312	251	355	259	595	822	5
Porcentaje	404	251	446	259	595	822	5
1.	130	274	137	282	595	822	5
Crítica	145	274	169	282	595	822	5
agresiva	171	274	201	282	595	822	5
al	203	274	209	282	595	822	5
estudiante	211	274	247	282	595	822	5
en	249	274	258	282	595	822	5
práctica	260	274	288	282	595	822	5
10	326	274	335	282	595	822	5
34.5	417	274	433	282	595	822	5
2.	130	287	137	295	595	822	5
Desacredita	145	287	187	295	595	822	5
o	189	287	194	295	595	822	5
desautoriza	196	287	237	295	595	822	5
frente	239	287	260	295	595	822	5
a	263	287	267	295	595	822	5
otros	269	287	287	295	595	822	5
10	326	287	335	295	595	822	5
34.5	417	287	433	295	595	822	5
3.	130	301	137	309	595	822	5
Rechazo	145	301	175	309	595	822	5
a	178	301	182	309	595	822	5
una	184	301	197	309	595	822	5
solicitud	199	301	230	309	595	822	5
del	232	301	243	309	595	822	5
estudiante	245	301	281	309	595	822	5
4	331	301	335	309	595	822	5
13.8	417	301	433	309	595	822	5
4.	130	315	137	323	595	822	5
Gritar	145	315	166	323	595	822	5
al	168	315	175	323	595	822	5
estudiante	177	315	213	323	595	822	5
en	216	315	224	323	595	822	5
espacio	226	315	253	323	595	822	5
público	256	315	283	323	595	822	5
3	331	315	335	323	595	822	5
10.3	417	315	433	323	595	822	5
5.	130	328	137	336	595	822	5
Amenaza	145	328	178	336	595	822	5
al	181	328	187	336	595	822	5
estudiante	189	328	226	336	595	822	5
en	228	328	236	336	595	822	5
práctica	239	328	267	336	595	822	5
2	331	328	335	336	595	822	5
6.9	422	328	433	336	595	822	5
29	326	347	335	356	595	822	5
100	417	347	431	356	595	822	5
Total	258	347	277	356	595	822	5
Reacción	57	408	95	417	595	822	5
emocional	98	408	141	417	595	822	5
de	143	408	153	417	595	822	5
los	156	408	167	417	595	822	5
estudiantes	170	408	216	417	595	822	5
en	219	408	229	417	595	822	5
práctica	232	408	265	417	595	822	5
Se	71	427	81	436	595	822	5
obtuvo	84	427	112	436	595	822	5
un	115	427	125	436	595	822	5
amplio	128	427	155	436	595	822	5
rango	158	427	181	436	595	822	5
de	184	427	194	436	595	822	5
diferentes	197	427	236	436	595	822	5
expresiones	239	427	286	436	595	822	5
emocionales	57	440	110	449	595	822	5
ante	114	440	132	449	595	822	5
estas	136	440	157	449	595	822	5
situaciones	162	440	209	449	595	822	5
de	214	440	224	449	595	822	5
maltrato	228	440	264	449	595	822	5
y	268	440	273	449	595	822	5
se	278	440	286	449	595	822	5
clasificaron	57	453	103	462	595	822	5
en	105	453	115	462	595	822	5
9	117	453	122	462	595	822	5
categorías	125	453	165	462	595	822	5
(Ver	167	453	184	462	595	822	5
Tabla	187	453	209	462	595	822	5
2).	211	453	222	462	595	822	5
A	224	453	231	462	595	822	5
continuación,	233	453	286	462	595	822	5
se	57	466	65	475	595	822	5
describen	69	466	108	475	595	822	5
las	112	466	124	475	595	822	5
5	128	466	133	475	595	822	5
principales	136	466	181	475	595	822	5
reacciones	185	466	229	475	595	822	5
emocionales.	233	466	286	475	595	822	5
Cabe	57	479	78	488	595	822	5
mencionar	82	479	126	488	595	822	5
que	130	479	144	488	595	822	5
resultó	149	479	177	488	595	822	5
complejo	181	479	220	488	595	822	5
clasificar	224	479	262	488	595	822	5
estas	266	479	286	488	595	822	5
categorías,	57	492	100	501	595	822	5
pues	104	492	123	501	595	822	5
en	126	492	136	501	595	822	5
las	140	492	151	501	595	822	5
respuestas	155	492	197	501	595	822	5
se	200	492	209	501	595	822	5
expresaban	213	492	258	501	595	822	5
varias	262	492	286	501	595	822	5
emociones	57	505	101	514	595	822	5
yuxtapuestas.	106	505	163	514	595	822	5
También	167	505	203	514	595	822	5
se	208	505	216	514	595	822	5
destaca	220	505	251	514	595	822	5
que	256	505	271	514	595	822	5
las	275	505	286	514	595	822	5
entrevistadas	57	518	114	527	595	822	5
expresaron	119	518	166	527	595	822	5
que	171	518	186	527	595	822	5
las	191	518	203	527	595	822	5
emociones	207	518	253	527	595	822	5
fueron	258	518	286	527	595	822	5
intensas	57	531	89	540	595	822	5
y	92	531	97	540	595	822	5
duraderas.	99	531	141	540	595	822	5
De	143	531	155	540	595	822	5
hecho,	157	531	184	540	595	822	5
los	187	531	198	540	595	822	5
estudiantes	201	531	245	540	595	822	5
señalaron	248	531	286	540	595	822	5
que	57	544	71	553	595	822	5
influyeron	74	544	116	553	595	822	5
significativamente	119	544	193	553	595	822	5
en	196	544	206	553	595	822	5
su	209	544	218	553	595	822	5
comportamiento	221	544	286	553	595	822	5
durante	57	557	87	566	595	822	5
su	89	557	98	566	595	822	5
práctica.	101	557	135	566	595	822	5
Se	71	578	81	587	595	822	5
encontró	83	578	118	587	595	822	5
que	120	578	134	587	595	822	5
la	137	578	144	587	595	822	5
categoría	146	578	183	587	595	822	5
«Sentirse	185	578	222	587	595	822	5
angustiada»	224	578	271	587	595	822	5
fue	274	578	286	587	595	822	5
la	57	591	64	600	595	822	5
que	68	591	82	600	595	822	5
resultó	86	591	114	600	595	822	5
más	118	591	134	600	595	822	5
mencionada.	138	591	190	600	595	822	5
Esta	193	591	211	600	595	822	5
categoría	215	591	252	600	595	822	5
incluyó	256	591	286	600	595	822	5
reacciones	57	604	100	613	595	822	5
desde	105	604	128	613	595	822	5
sentirse	132	604	164	613	595	822	5
mal	168	604	183	613	595	822	5
hasta	188	604	209	613	595	822	5
sentirse	213	604	245	613	595	822	5
«pésimo,	249	604	286	613	595	822	5
angustiado».	57	617	110	626	595	822	5
Los	114	617	129	626	595	822	5
estudiantes	134	617	180	626	595	822	5
describían	184	617	227	626	595	822	5
un	231	617	242	626	595	822	5
estado	246	617	272	626	595	822	5
de	277	617	286	626	595	822	5
incomodidad	57	630	109	639	595	822	5
enorme	111	630	141	639	595	822	5
y	144	630	149	639	595	822	5
permanente,	151	630	200	639	595	822	5
y	203	630	208	639	595	822	5
llegaron	210	630	243	639	595	822	5
a	245	630	250	639	595	822	5
expresar	252	630	286	639	595	822	5
que	57	643	71	652	595	822	5
lo	76	643	83	652	595	822	5
pasaron	88	643	120	652	595	822	5
realmente	124	643	165	652	595	822	5
mal	169	643	184	652	595	822	5
en	188	643	198	652	595	822	5
aquella	202	643	232	652	595	822	5
experiencia,	236	643	286	652	595	822	5
incluso	57	656	86	665	595	822	5
se	90	656	98	665	595	822	5
señala	102	656	127	665	595	822	5
que	131	656	146	665	595	822	5
esta	150	656	165	665	595	822	5
lleva	169	656	189	665	595	822	5
a	193	656	197	665	595	822	5
una	201	656	216	665	595	822	5
sensación	220	656	259	665	595	822	5
de	263	656	272	665	595	822	5
no	276	656	286	665	595	822	5
querer	57	669	85	678	595	822	5
ir	90	669	96	678	595	822	5
a	101	669	105	678	595	822	5
cumplir	110	669	144	678	595	822	5
con	149	669	165	678	595	822	5
la	169	669	177	678	595	822	5
práctica	182	669	217	678	595	822	5
profesional.	222	669	275	678	595	822	5
A	279	669	286	678	595	822	5
continuación,	57	682	110	691	595	822	5
se	113	682	121	691	595	822	5
muestra	123	682	155	691	595	822	5
un	157	682	167	691	595	822	5
ejemplo:	170	682	204	691	595	822	5
*	57	729	61	736	595	822	5
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	5
*	57	739	61	746	595	822	5
*	62	739	66	746	595	822	5
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	5
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	5
Lima	106	748	123	755	595	822	5
(Perú)	127	748	148	755	595	822	5
21(2):	151	748	172	755	595	822	5
245-252,	175	748	205	755	595	822	5
2015	209	748	225	755	595	822	5
No	323	409	335	418	595	822	5
quería	339	409	364	418	595	822	5
ir,	367	409	375	418	595	822	5
me	379	409	391	418	595	822	5
angustiaba,	394	409	440	418	595	822	5
no	443	409	453	418	595	822	5
quería,	456	409	484	418	595	822	5
lo	487	409	495	418	595	822	5
único	499	409	521	418	595	822	5
que	524	409	539	418	595	822	5
quería	323	422	348	431	595	822	5
es	351	422	359	431	595	822	5
que	362	422	376	431	595	822	5
se	379	422	387	431	595	822	5
acabaran	390	422	425	431	595	822	5
los	428	422	440	431	595	822	5
días	442	422	458	431	595	822	5
de	461	422	470	431	595	822	5
pasantía.	473	422	508	431	595	822	5
No	511	422	523	431	595	822	5
fue	526	422	539	431	595	822	5
como	323	435	345	444	595	822	5
otros	349	435	369	444	595	822	5
compañeros	373	435	422	444	595	822	5
que	426	435	440	444	595	822	5
disfrutaban	444	435	490	444	595	822	5
y	493	435	498	444	595	822	5
contaban	502	435	539	444	595	822	5
que	323	448	338	457	595	822	5
lo	342	448	350	457	595	822	5
estaban	354	448	385	457	595	822	5
pasando	389	448	422	457	595	822	5
bien.	426	448	447	457	595	822	5
No,	451	448	466	457	595	822	5
yo	470	448	480	457	595	822	5
sufrí	484	448	503	457	595	822	5
con	507	448	522	457	595	822	5
esa	526	448	539	457	595	822	5
situación.	323	461	360	470	595	822	5
(E	362	461	372	470	595	822	5
Nº	374	461	384	470	595	822	5
6)	386	461	394	470	595	822	5
La	323	482	334	491	595	822	5
segunda	338	482	371	491	595	822	5
emoción	375	482	410	491	595	822	5
que	414	482	429	491	595	822	5
predominó	433	482	477	491	595	822	5
en	481	482	490	491	595	822	5
número	494	482	525	491	595	822	5
de	529	482	539	491	595	822	5
menciones	309	495	352	504	595	822	5
fue	354	495	367	504	595	822	5
la	370	495	377	504	595	822	5
categoría	380	495	416	504	595	822	5
denominada	419	495	468	504	595	822	5
«Rabia	470	495	499	504	595	822	5
y	501	495	506	504	595	822	5
enojo».	509	495	539	504	595	822	5
En	309	508	320	517	595	822	5
esta,	323	508	341	517	595	822	5
los	344	508	355	517	595	822	5
estudiantes	358	508	403	517	595	822	5
confiesan	406	508	444	517	595	822	5
sentirse	447	508	477	517	595	822	5
irritados	480	508	514	517	595	822	5
o	516	508	521	517	595	822	5
con	524	508	539	517	595	822	5
resentimiento	309	521	371	530	595	822	5
hacia	377	521	400	530	595	822	5
sus	406	521	420	530	595	822	5
profesores	426	521	473	530	595	822	5
luego	479	521	504	530	595	822	5
de	510	521	520	530	595	822	5
los	526	521	539	530	595	822	5
incidentes.	309	534	352	543	595	822	5
Esta	355	534	372	543	595	822	5
sensación	376	534	415	543	595	822	5
es	418	534	426	543	595	822	5
una	429	534	444	543	595	822	5
mezcla	447	534	475	543	595	822	5
de	478	534	488	543	595	822	5
enojo,	491	534	515	543	595	822	5
rabia	519	534	539	543	595	822	5
y	309	547	314	556	595	822	5
frustración,	320	547	372	556	595	822	5
pues	378	547	398	556	595	822	5
ellos	404	547	425	556	595	822	5
consideran	431	547	480	556	595	822	5
injustas	486	547	521	556	595	822	5
las	526	547	539	556	595	822	5
situaciones	309	560	352	569	595	822	5
vividas.	355	560	385	569	595	822	5
A	387	560	394	569	595	822	5
continuación	396	560	446	569	595	822	5
se	448	560	457	569	595	822	5
muestra	459	560	490	569	595	822	5
un	492	560	502	569	595	822	5
ejemplo:	504	560	539	569	595	822	5
…	323	582	333	591	595	822	5
y	337	582	342	591	595	822	5
me	346	582	359	591	595	822	5
dio	363	582	376	591	595	822	5
mucha	380	582	408	591	595	822	5
rabia	412	582	433	591	595	822	5
también,	437	582	473	591	595	822	5
el	477	582	484	591	595	822	5
resto	488	582	509	591	595	822	5
de	513	582	522	591	595	822	5
los	527	582	539	591	595	822	5
profesores,	323	595	368	604	595	822	5
porque	372	595	400	604	595	822	5
todo	404	595	422	604	595	822	5
el	426	595	433	604	595	822	5
mundo	437	595	465	604	595	822	5
mirando,	469	595	505	604	595	822	5
todo	509	595	527	604	595	822	5
el	531	595	539	604	595	822	5
mundo,	323	608	354	617	595	822	5
algunos	358	608	390	617	595	822	5
riéndose,	394	608	432	617	595	822	5
otros	436	608	456	617	595	822	5
tapándose	460	608	501	617	595	822	5
la	505	608	513	617	595	822	5
boca,	517	608	539	617	595	822	5
pero	323	621	341	630	595	822	5
nadie	345	621	368	630	595	822	5
hacía	372	621	393	630	595	822	5
absolutamente	397	621	457	630	595	822	5
nada	461	621	480	630	595	822	5
y	484	621	489	630	595	822	5
el	493	621	500	630	595	822	5
profesor	504	621	539	630	595	822	5
estaba	323	634	348	643	595	822	5
encolerizado.	350	634	402	643	595	822	5
(E	404	634	414	643	595	822	5
Nº	416	634	426	643	595	822	5
8)	428	634	436	643	595	822	5
En	323	655	335	664	595	822	5
tercer	339	655	363	664	595	822	5
lugar,	367	655	391	664	595	822	5
se	396	655	404	664	595	822	5
encuentra	409	655	450	664	595	822	5
«Sentirse	454	655	493	664	595	822	5
incapaz	498	655	530	664	595	822	5
e	534	655	539	664	595	822	5
inseguro».	309	668	351	677	595	822	5
En	353	668	365	677	595	822	5
esta,	367	668	385	677	595	822	5
los	388	668	399	677	595	822	5
estudiantes	402	668	446	677	595	822	5
evidencian	449	668	492	677	595	822	5
la	494	668	502	677	595	822	5
emoción	504	668	539	677	595	822	5
de	309	681	319	690	595	822	5
no	323	681	333	690	595	822	5
saber	337	681	358	690	595	822	5
qué	362	681	377	690	595	822	5
hacer	381	681	403	690	595	822	5
en	407	681	416	690	595	822	5
la	420	681	428	690	595	822	5
situación	432	681	468	690	595	822	5
que	472	681	487	690	595	822	5
enfrentan	491	681	530	690	595	822	5
y	534	681	539	690	595	822	5
ISSN:	443	739	463	746	595	822	5
1729-4827	466	739	503	746	595	822	5
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	5
ISSN:	447	748	467	755	595	822	5
2233-7666	471	748	506	755	595	822	5
(Digital)	510	748	539	755	595	822	5
250	61	64	76	73	595	822	6
DENISSE	161	66	192	72	595	822	6
ALEJANDRA	195	66	237	72	595	822	6
JARAMILLO	240	66	280	72	595	822	6
SANDOVAL	283	66	321	72	595	822	6
Y	324	66	329	72	595	822	6
RODRIGO	331	66	366	72	595	822	6
YÁÑEZ	368	66	392	72	595	822	6
GALLARDO	395	66	434	72	595	822	6
también	57	115	89	124	595	822	6
la	91	115	99	124	595	822	6
idea	101	115	118	124	595	822	6
de	121	115	130	124	595	822	6
que	133	115	147	124	595	822	6
el	150	115	157	124	595	822	6
profesor	160	115	193	124	595	822	6
«A»	195	115	213	124	595	822	6
intentaba	215	115	252	124	595	822	6
dejarlos	255	115	286	124	595	822	6
en	57	128	66	137	595	822	6
evidencia	70	128	109	137	595	822	6
delante	112	128	141	137	595	822	6
de	145	128	155	137	595	822	6
los	158	128	170	137	595	822	6
alumnos,	174	128	211	137	595	822	6
etiquetándolos	214	128	273	137	595	822	6
de	277	128	286	137	595	822	6
incompetentes.	57	141	123	150	595	822	6
Al	127	141	138	150	595	822	6
continuar	142	141	184	150	595	822	6
con	188	141	204	150	595	822	6
las	208	141	220	150	595	822	6
categorías,	225	141	273	150	595	822	6
se	278	141	286	150	595	822	6
encuentra	57	154	101	163	595	822	6
en	107	154	118	163	595	822	6
cuarto	124	154	152	163	595	822	6
lugar	159	154	182	163	595	822	6
la	189	154	197	163	595	822	6
que	204	154	219	163	595	822	6
se	226	154	235	163	595	822	6
denominó	242	154	286	163	595	822	6
«Frustración	57	167	107	176	595	822	6
y	110	167	115	176	595	822	6
desilusión	118	167	158	176	595	822	6
hacia	161	167	182	176	595	822	6
la	185	167	192	176	595	822	6
carrera»,	195	167	230	176	595	822	6
en	233	167	243	176	595	822	6
la	245	167	252	176	595	822	6
cual	255	167	272	176	595	822	6
los	275	167	286	176	595	822	6
estudiantes	57	180	101	189	595	822	6
revelan	105	180	134	189	595	822	6
la	138	180	145	189	595	822	6
emoción	148	180	183	189	595	822	6
de	186	180	196	189	595	822	6
frustración	199	180	243	189	595	822	6
como	246	180	268	189	595	822	6
una	272	180	286	189	595	822	6
idea	57	193	75	202	595	822	6
de	81	193	91	202	595	822	6
fracaso	96	193	129	202	595	822	6
ante	134	193	152	202	595	822	6
el	158	193	166	202	595	822	6
deseo	171	193	196	202	595	822	6
de	201	193	211	202	595	822	6
lograr	217	193	244	202	595	822	6
un	249	193	260	202	595	822	6
buen	265	193	286	202	595	822	6
desempeño.	57	206	104	215	595	822	6
Lamentablemente	108	206	180	215	595	822	6
para	183	206	201	215	595	822	6
ellos,	204	206	226	215	595	822	6
este	229	206	245	215	595	822	6
propósito	249	206	286	215	595	822	6
se	57	219	65	228	595	822	6
vio	68	219	80	228	595	822	6
estancado	83	219	122	228	595	822	6
por	125	219	138	228	595	822	6
el	140	219	148	228	595	822	6
evento	150	219	177	228	595	822	6
de	179	219	189	228	595	822	6
maltrato.	191	219	227	228	595	822	6
Por	229	219	243	228	595	822	6
otra	246	219	261	228	595	822	6
parte,	264	219	286	228	595	822	6
sostienen	309	115	348	124	595	822	6
que	353	115	367	124	595	822	6
el	372	115	379	124	595	822	6
sentimiento	383	115	433	124	595	822	6
de	437	115	447	124	595	822	6
desilusión	451	115	494	124	595	822	6
se	498	115	507	124	595	822	6
instala	511	115	539	124	595	822	6
cuando	309	128	338	137	595	822	6
reconocen	341	128	382	137	595	822	6
que	385	128	400	137	595	822	6
el	403	128	410	137	595	822	6
tipo	413	128	429	137	595	822	6
de	432	128	441	137	595	822	6
las	444	128	456	137	595	822	6
relaciones	459	128	499	137	595	822	6
laborales	502	128	539	137	595	822	6
es	309	141	317	150	595	822	6
muy	320	141	337	150	595	822	6
agresivo	340	141	374	150	595	822	6
y	376	141	381	150	595	822	6
competitivo.	383	141	433	150	595	822	6
En	323	163	334	172	595	822	6
quinto	337	163	363	172	595	822	6
lugar,	366	163	389	172	595	822	6
se	392	163	401	172	595	822	6
encuentra	404	163	443	172	595	822	6
la	446	163	453	172	595	822	6
categoría	456	163	493	172	595	822	6
«Pena»,	496	163	528	172	595	822	6
la	531	163	539	172	595	822	6
cual	309	176	326	185	595	822	6
refleja	329	176	354	185	595	822	6
el	358	176	365	185	595	822	6
sentimiento	368	176	415	185	595	822	6
de	418	176	427	185	595	822	6
tristeza	431	176	460	185	595	822	6
que	463	176	477	185	595	822	6
sintieron	480	176	516	185	595	822	6
en	519	176	528	185	595	822	6
el	531	176	539	185	595	822	6
momento	309	189	347	198	595	822	6
del	350	189	362	198	595	822	6
incidente	365	189	402	198	595	822	6
y	405	189	410	198	595	822	6
después	413	189	445	198	595	822	6
de	448	189	458	198	595	822	6
él.	461	189	470	198	595	822	6
Además,	473	189	508	198	595	822	6
la	512	189	519	198	595	822	6
idea	522	189	539	198	595	822	6
de	309	202	319	211	595	822	6
querer	323	202	351	211	595	822	6
irse	355	202	371	211	595	822	6
de	375	202	385	211	595	822	6
ahí,	389	202	405	211	595	822	6
porque	410	202	439	211	595	822	6
los	444	202	456	211	595	822	6
estudiantes	461	202	509	211	595	822	6
nunca	513	202	539	211	595	822	6
quisieron	309	215	346	224	595	822	6
verse	349	215	370	224	595	822	6
involucrados	373	215	425	224	595	822	6
en	427	215	437	224	595	822	6
una	440	215	454	224	595	822	6
situación	457	215	493	224	595	822	6
así.	496	215	509	224	595	822	6
Tabla	125	258	147	266	595	822	6
2	149	258	154	266	595	822	6
Emociones	125	269	164	277	595	822	6
más	167	269	181	277	595	822	6
frecuentes	183	269	220	277	595	822	6
de	222	269	230	277	595	822	6
los	233	269	243	277	595	822	6
estudiantes	245	269	285	277	595	822	6
ante	287	269	303	277	595	822	6
eventos	305	269	332	277	595	822	6
de	334	269	342	277	595	822	6
maltrato	344	269	375	277	595	822	6
Emociones	175	286	217	294	595	822	6
Frecuencia	310	286	354	294	595	822	6
1.	128	308	135	316	595	822	6
Sentirse	142	308	171	316	595	822	6
angustiada	173	308	211	316	595	822	6
17	324	308	333	316	595	822	6
Porcentaje	402	286	444	294	595	822	6
24.64	415	308	436	316	595	822	6
2.	128	322	135	330	595	822	6
Rabia	143	322	163	330	595	822	6
y	166	322	170	330	595	822	6
enojo	172	322	192	330	595	822	6
15	324	322	333	330	595	822	6
21.74	415	322	436	330	595	822	6
3.	128	336	135	344	595	822	6
Sentirse	143	336	171	344	595	822	6
incapaz,	173	336	203	344	595	822	6
inseguro	205	336	236	344	595	822	6
11	324	336	333	344	595	822	6
15.94	415	336	436	344	595	822	6
4.	128	349	135	357	595	822	6
Frustración	143	349	183	357	595	822	6
y	185	349	190	357	595	822	6
desilusión	192	349	228	357	595	822	6
hacia	230	349	249	357	595	822	6
la	251	349	257	357	595	822	6
carrera	260	349	284	357	595	822	6
7	328	349	333	357	595	822	6
10.14	415	349	436	357	595	822	6
5.	128	363	135	371	595	822	6
Pena	143	363	160	371	595	822	6
6	328	363	333	371	595	822	6
8.70	420	363	436	371	595	822	6
6.	128	377	135	385	595	822	6
Incomodidad	143	377	189	385	595	822	6
4	328	377	333	385	595	822	6
5.80	420	377	436	385	595	822	6
7.	128	390	135	398	595	822	6
Miedo	143	390	166	398	595	822	6
y	168	390	173	398	595	822	6
desconfianza	175	390	222	398	595	822	6
hacia	224	390	243	398	595	822	6
el	246	390	252	398	595	822	6
profesor	254	390	284	398	595	822	6
4	329	390	333	398	595	822	6
5.80	420	390	436	398	595	822	6
8.	128	404	135	412	595	822	6
Sentirse	143	404	171	412	595	822	6
rechazada	174	404	209	412	595	822	6
y	211	404	216	412	595	822	6
perseguida	218	404	257	412	595	822	6
4	329	404	333	412	595	822	6
5.80	420	404	436	412	595	822	6
9.	128	418	135	426	595	822	6
Desmotivación	143	418	196	426	595	822	6
o	198	418	203	426	595	822	6
desgano	205	418	234	426	595	822	6
1	328	418	333	426	595	822	6
1.45	420	418	436	426	595	822	6
Total	257	437	276	445	595	822	6
Discusión	58	488	99	497	595	822	6
Se	72	507	82	516	595	822	6
sostiene	84	507	116	516	595	822	6
que	119	507	133	516	595	822	6
la	135	507	143	516	595	822	6
formación	145	507	186	516	595	822	6
de	188	507	198	516	595	822	6
profesores	200	507	242	516	595	822	6
adolece	244	507	274	516	595	822	6
de	277	507	286	516	595	822	6
preparación	58	520	103	529	595	822	6
en	105	520	114	529	595	822	6
el	117	520	124	529	595	822	6
ámbito	126	520	153	529	595	822	6
socioemocional.	155	520	217	529	595	822	6
En	220	520	231	529	595	822	6
consecuencia,	233	520	286	529	595	822	6
se	58	533	67	542	595	822	6
supone	71	533	103	542	595	822	6
que	108	533	123	542	595	822	6
los	128	533	141	542	595	822	6
estudiantes	146	533	196	542	595	822	6
deberían	201	533	240	542	595	822	6
presentar	245	533	286	542	595	822	6
dificultades	58	546	107	555	595	822	6
en	111	546	121	555	595	822	6
el	125	546	133	555	595	822	6
manejo	137	546	168	555	595	822	6
de	172	546	182	555	595	822	6
situaciones	186	546	233	555	595	822	6
de	237	546	247	555	595	822	6
maltrato	251	546	286	555	595	822	6
durante	58	559	88	568	595	822	6
su	91	559	100	568	595	822	6
práctica.	103	559	137	568	595	822	6
Por	140	559	154	568	595	822	6
ello,	157	559	175	568	595	822	6
se	178	559	187	568	595	822	6
pretendió	190	559	228	568	595	822	6
identificar	231	559	272	568	595	822	6
las	275	559	286	568	595	822	6
conductas	58	572	102	581	595	822	6
agresivas	107	572	149	581	595	822	6
y	154	572	159	581	595	822	6
comprender	164	572	217	581	595	822	6
la	222	572	230	581	595	822	6
experiencia	234	572	286	581	595	822	6
emocional	58	585	99	594	595	822	6
de	102	585	111	594	595	822	6
los	114	585	126	594	595	822	6
estudiantes	129	585	173	594	595	822	6
de	176	585	185	594	595	822	6
pedagogía	188	585	229	594	595	822	6
al	232	585	239	594	595	822	6
enfrentarse	242	585	286	594	595	822	6
a	58	598	62	607	595	822	6
eventos	66	598	96	607	595	822	6
de	100	598	109	607	595	822	6
maltrato	113	598	146	607	595	822	6
por	150	598	164	607	595	822	6
parte	167	598	187	607	595	822	6
de	191	598	200	607	595	822	6
sus	204	598	217	607	595	822	6
profesores	221	598	262	607	595	822	6
en	266	598	275	607	595	822	6
la	279	598	286	607	595	822	6
práctica	58	611	89	620	595	822	6
profesional.	91	611	139	620	595	822	6
En	72	632	83	641	595	822	6
relación	87	632	122	641	595	822	6
a	126	632	130	641	595	822	6
la	135	632	142	641	595	822	6
descripción	147	632	196	641	595	822	6
de	200	632	210	641	595	822	6
las	214	632	226	641	595	822	6
conductas	230	632	272	641	595	822	6
de	277	632	286	641	595	822	6
maltrato,	58	645	96	654	595	822	6
los	100	645	112	654	595	822	6
resultados	116	645	159	654	595	822	6
muestran	164	645	202	654	595	822	6
que	206	645	221	654	595	822	6
los	226	645	238	654	595	822	6
profesores	242	645	286	654	595	822	6
presentan	58	658	97	667	595	822	6
varios	101	658	127	667	595	822	6
tipos	131	658	151	667	595	822	6
de	155	658	165	667	595	822	6
comportamientos	169	658	240	667	595	822	6
agresivos.	245	658	286	667	595	822	6
Estas	58	671	79	680	595	822	6
conductas	81	671	121	680	595	822	6
fueron	123	671	149	680	595	822	6
generalmente	152	671	205	680	595	822	6
de	207	671	217	680	595	822	6
intensa	219	671	247	680	595	822	6
violencia	250	671	286	680	595	822	6
y,	58	684	64	693	595	822	6
de	67	684	76	693	595	822	6
ser	79	684	90	693	595	822	6
recurrentes,	93	684	139	693	595	822	6
podrían	142	684	172	693	595	822	6
considerarse	175	684	224	693	595	822	6
como	227	684	249	693	595	822	6
probable	252	684	286	693	595	822	6
acoso	58	697	81	706	595	822	6
laboral.	84	697	115	706	595	822	6
Otras	119	697	141	706	595	822	6
conductas	145	697	185	706	595	822	6
de	189	697	199	706	595	822	6
menor	203	697	228	706	595	822	6
intensidad	232	697	274	706	595	822	6
se	278	697	286	706	595	822	6
*	57	729	61	736	595	822	6
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	6
*	57	739	61	746	595	822	6
*	62	739	66	746	595	822	6
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	6
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	6
Lima	106	748	123	755	595	822	6
(Perú)	127	748	148	755	595	822	6
21(2):	151	748	172	755	595	822	6
245-252,	175	748	205	755	595	822	6
2015	209	748	225	755	595	822	6
69	324	437	333	445	595	822	6
100	415	437	429	445	595	822	6
podrían	309	488	339	497	595	822	6
catalogar	342	488	378	497	595	822	6
como	380	488	402	497	595	822	6
incivismo	405	488	444	497	595	822	6
(Miller	446	488	474	497	595	822	6
et	477	488	484	497	595	822	6
al.,	486	488	498	497	595	822	6
2000).	501	488	526	497	595	822	6
Se	529	488	539	497	595	822	6
estima	309	501	335	510	595	822	6
que	337	501	351	510	595	822	6
la	354	501	361	510	595	822	6
violencia	363	501	399	510	595	822	6
de	402	501	411	510	595	822	6
los	413	501	425	510	595	822	6
profesores,	427	501	471	510	595	822	6
además	473	501	503	510	595	822	6
de	505	501	514	510	595	822	6
dañar	517	501	539	510	595	822	6
al	309	514	316	523	595	822	6
estudiante,	320	514	363	523	595	822	6
genera	367	514	394	523	595	822	6
un	398	514	408	523	595	822	6
clima	412	514	434	523	595	822	6
laboral	438	514	466	523	595	822	6
negativo,	470	514	507	523	595	822	6
de	511	514	520	523	595	822	6
alta	524	514	539	523	595	822	6
desconfianza,	309	527	364	536	595	822	6
el	367	527	375	536	595	822	6
cual,	378	527	397	536	595	822	6
provocaría	401	527	444	536	595	822	6
un	447	527	457	536	595	822	6
profundo	461	527	498	536	595	822	6
efecto	501	527	526	536	595	822	6
en	529	527	539	536	595	822	6
las	309	540	321	549	595	822	6
relaciones	328	540	374	549	595	822	6
interpersonales	380	540	450	549	595	822	6
dentro	456	540	484	549	595	822	6
del	491	540	504	549	595	822	6
centro	510	540	539	549	595	822	6
educacional.	309	553	359	562	595	822	6
Por	362	553	375	562	595	822	6
ejemplo,	378	553	413	562	595	822	6
las	415	553	426	562	595	822	6
conductas	429	553	468	562	595	822	6
de	471	553	480	562	595	822	6
los	483	553	495	562	595	822	6
profesores	497	553	539	562	595	822	6
agresores	309	566	347	575	595	822	6
pueden	351	566	380	575	595	822	6
ser	383	566	395	575	595	822	6
un	399	566	409	575	595	822	6
modelo	413	566	443	575	595	822	6
negativo	446	566	481	575	595	822	6
a	485	566	489	575	595	822	6
seguir	493	566	518	575	595	822	6
para	521	566	539	575	595	822	6
otros	309	579	329	588	595	822	6
integrantes	333	579	379	588	595	822	6
de	383	579	392	588	595	822	6
la	396	579	403	588	595	822	6
organización.	407	579	463	588	595	822	6
Además,	466	579	502	588	595	822	6
según	506	579	530	588	595	822	6
a	534	579	539	588	595	822	6
Rodríguez	309	592	355	601	595	822	6
et	360	592	368	601	595	822	6
al.	373	592	384	601	595	822	6
(2007),	389	592	421	601	595	822	6
pueden	426	592	458	601	595	822	6
generar	463	592	496	601	595	822	6
en	501	592	511	601	595	822	6
otros	516	592	539	601	595	822	6
integrantes	309	605	353	614	595	822	6
un	356	605	366	614	595	822	6
alto	368	605	383	614	595	822	6
nivel	386	605	406	614	595	822	6
de	409	605	418	614	595	822	6
tensión.	421	605	452	614	595	822	6
Por	455	605	469	614	595	822	6
lo	472	605	480	614	595	822	6
tanto,	482	605	505	614	595	822	6
se	507	605	516	614	595	822	6
vería	519	605	539	614	595	822	6
afectado	309	618	343	627	595	822	6
el	346	618	353	627	595	822	6
funcionamiento	356	618	419	627	595	822	6
general	422	618	451	627	595	822	6
de	454	618	464	627	595	822	6
la	467	618	474	627	595	822	6
institución.	477	618	522	627	595	822	6
Por	525	618	539	627	595	822	6
otra	309	631	325	640	595	822	6
parte,	329	631	353	640	595	822	6
estos	357	631	378	640	595	822	6
resultados	382	631	424	640	595	822	6
entregarían	429	631	476	640	595	822	6
evidencia	480	631	520	640	595	822	6
que	524	631	539	640	595	822	6
apoyan	309	644	338	653	595	822	6
la	341	644	348	653	595	822	6
idea	350	644	367	653	595	822	6
de	370	644	379	653	595	822	6
que	382	644	396	653	595	822	6
en	399	644	408	653	595	822	6
el	411	644	418	653	595	822	6
contexto	421	644	456	653	595	822	6
escolar	458	644	487	653	595	822	6
se	489	644	498	653	595	822	6
presentan	500	644	539	653	595	822	6
situaciones	309	657	353	666	595	822	6
de	355	657	364	666	595	822	6
violencia	367	657	403	666	595	822	6
hacia	405	657	426	666	595	822	6
estudiantes	428	657	472	666	595	822	6
en	474	657	483	666	595	822	6
práctica.	486	657	519	666	595	822	6
Este	522	657	539	666	595	822	6
es	309	670	317	679	595	822	6
un	320	670	330	679	595	822	6
hallazgo	332	670	366	679	595	822	6
relevante	368	670	405	679	595	822	6
y	407	670	412	679	595	822	6
ha	415	670	424	679	595	822	6
sido	427	670	443	679	595	822	6
escasamente	446	670	495	679	595	822	6
estudiado.	498	670	539	679	595	822	6
Se	309	683	320	692	595	822	6
estima	326	683	355	692	595	822	6
que	362	683	377	692	595	822	6
debería	384	683	417	692	595	822	6
ser	423	683	436	692	595	822	6
abordado	443	683	484	692	595	822	6
en	491	683	501	692	595	822	6
futuras	507	683	539	692	595	822	6
investigaciones.	309	696	374	705	595	822	6
ISSN:	443	739	463	746	595	822	6
1729-4827	466	739	503	746	595	822	6
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	6
ISSN:	447	748	467	755	595	822	6
2233-7666	471	748	506	755	595	822	6
(Digital)	510	748	539	755	595	822	6
IMPACTO	83	66	114	72	595	822	7
EMOCIONAL	117	66	159	72	595	822	7
EN	161	66	170	72	595	822	7
ESTUDIANTES	173	66	221	72	595	822	7
DE	223	66	233	72	595	822	7
PEDAGOGÍA	235	66	276	72	595	822	7
ANTE	278	66	297	72	595	822	7
EVENTOS	299	66	331	72	595	822	7
DE	334	66	343	72	595	822	7
MALTRATO	346	66	383	72	595	822	7
EN	386	66	395	72	595	822	7
LA	398	66	407	72	595	822	7
PRÁCTICA	410	66	444	72	595	822	7
PROFESIONAL	447	66	494	72	595	822	7
Los	71	115	86	124	595	822	7
resultados	89	115	129	124	595	822	7
obtenidos	132	115	171	124	595	822	7
muestran	174	115	210	124	595	822	7
que	213	115	227	124	595	822	7
la	230	115	237	124	595	822	7
experiencia	240	115	286	124	595	822	7
de	57	128	66	137	595	822	7
sufrir	70	128	92	137	595	822	7
maltrato	95	128	129	137	595	822	7
había	133	128	154	137	595	822	7
causado	158	128	190	137	595	822	7
una	194	128	209	137	595	822	7
profunda	212	128	249	137	595	822	7
reacción	252	128	286	137	595	822	7
emocional	57	141	98	150	595	822	7
en	101	141	110	150	595	822	7
los	113	141	124	150	595	822	7
estudiantes,	127	141	174	150	595	822	7
de	176	141	185	150	595	822	7
modo	188	141	211	150	595	822	7
que	213	141	228	150	595	822	7
las	230	141	241	150	595	822	7
emociones	244	141	286	150	595	822	7
que	57	154	72	163	595	822	7
sintieron	84	154	124	163	595	822	7
fueron	135	154	164	163	595	822	7
intensas	175	154	212	163	595	822	7
y	223	154	228	163	595	822	7
duraderas.	239	154	286	163	595	822	7
Específicamente,	57	167	125	176	595	822	7
desde	129	167	152	176	595	822	7
sentirse	155	167	186	176	595	822	7
mal	190	167	205	176	595	822	7
hasta	208	167	229	176	595	822	7
angustia,	232	167	268	176	595	822	7
que	272	167	286	176	595	822	7
fue	57	180	69	189	595	822	7
la	72	180	79	189	595	822	7
emoción	81	180	115	189	595	822	7
más	118	180	134	189	595	822	7
frecuentemente	136	180	197	189	595	822	7
mencionada.	199	180	250	189	595	822	7
Es	252	180	262	189	595	822	7
decir,	264	180	286	189	595	822	7
no	57	193	67	202	595	822	7
solo	70	193	87	202	595	822	7
se	90	193	99	202	595	822	7
experimentaría	102	193	162	202	595	822	7
estrés	165	193	188	202	595	822	7
por	192	193	205	202	595	822	7
el	208	193	216	202	595	822	7
evento,	219	193	248	202	595	822	7
sino	252	193	268	202	595	822	7
que	272	193	286	202	595	822	7
se	57	206	66	215	595	822	7
estima	71	206	100	215	595	822	7
que	105	206	121	215	595	822	7
los	126	206	138	215	595	822	7
estudiantes	143	206	194	215	595	822	7
vivirían	199	206	235	215	595	822	7
un	240	206	250	215	595	822	7
trauma	255	206	286	215	595	822	7
psicológico.	57	219	107	228	595	822	7
La	111	219	122	228	595	822	7
experiencia	126	219	173	228	595	822	7
tomó	177	219	198	228	595	822	7
a	202	219	207	228	595	822	7
los	211	219	223	228	595	822	7
estudiantes	227	219	273	228	595	822	7
de	277	219	286	228	595	822	7
sorpresa;	57	232	94	241	595	822	7
nunca	98	232	122	241	595	822	7
fueron	126	232	153	241	595	822	7
preparados	157	232	202	241	595	822	7
para	206	232	223	241	595	822	7
situaciones	227	232	273	241	595	822	7
de	277	232	286	241	595	822	7
esta	57	245	73	254	595	822	7
índole.	77	245	105	254	595	822	7
Se	109	245	120	254	595	822	7
considera	124	245	163	254	595	822	7
que	167	245	182	254	595	822	7
la	186	245	194	254	595	822	7
exposición	198	245	242	254	595	822	7
directa	247	245	275	254	595	822	7
al	279	245	286	254	595	822	7
maltrato	57	258	89	267	595	822	7
involucró	92	258	130	267	595	822	7
la	132	258	139	267	595	822	7
sensación	141	258	180	267	595	822	7
de	182	258	191	267	595	822	7
amenaza	194	258	228	267	595	822	7
real,	231	258	248	267	595	822	7
potencial	250	258	286	267	595	822	7
de	57	271	66	280	595	822	7
grave	70	271	92	280	595	822	7
daño	96	271	116	280	595	822	7
o	119	271	124	280	595	822	7
una	128	271	143	280	595	822	7
amenaza	147	271	182	280	595	822	7
a	186	271	190	280	595	822	7
la	194	271	201	280	595	822	7
integridad	205	271	246	280	595	822	7
personal.	250	271	286	280	595	822	7
Como	57	284	81	293	595	822	7
respuesta	83	284	120	293	595	822	7
los	123	284	134	293	595	822	7
estudiantes	136	284	180	293	595	822	7
tuvieron	183	284	216	293	595	822	7
un	218	284	228	293	595	822	7
miedo	230	284	255	293	595	822	7
intenso	258	284	286	293	595	822	7
y	57	297	62	306	595	822	7
un	66	297	76	306	595	822	7
sentido	80	297	111	306	595	822	7
de	115	297	125	306	595	822	7
incapacidad	129	297	179	306	595	822	7
de	184	297	193	306	595	822	7
ejercer	198	297	226	306	595	822	7
control	231	297	261	306	595	822	7
de	265	297	274	306	595	822	7
la	279	297	286	306	595	822	7
situación	57	310	93	319	595	822	7
en	97	310	107	319	595	822	7
la	111	310	118	319	595	822	7
práctica	122	310	154	319	595	822	7
profesional.	158	310	207	319	595	822	7
Otra	211	310	229	319	595	822	7
emoción	233	310	268	319	595	822	7
que	272	310	286	319	595	822	7
emergió	57	323	88	332	595	822	7
fue	90	323	102	332	595	822	7
la	104	323	111	332	595	822	7
categoría	113	323	148	332	595	822	7
«Rabia	150	323	177	332	595	822	7
o	179	323	184	332	595	822	7
enojo».	186	323	215	332	595	822	7
La	217	323	227	332	595	822	7
rabia	229	323	248	332	595	822	7
involucra	250	323	286	332	595	822	7
una	57	336	71	345	595	822	7
evaluación	74	336	117	345	595	822	7
de	120	336	130	345	595	822	7
la	133	336	140	345	595	822	7
responsabilidad	143	336	206	345	595	822	7
de	209	336	218	345	595	822	7
una	221	336	236	345	595	822	7
persona	239	336	270	345	595	822	7
por	273	336	286	345	595	822	7
hacer	57	349	78	358	595	822	7
un	81	349	91	358	595	822	7
mal	94	349	109	358	595	822	7
a	112	349	117	358	595	822	7
otro,	120	349	138	358	595	822	7
frecuentemente	142	349	203	358	595	822	7
incluye	206	349	236	358	595	822	7
la	239	349	246	358	595	822	7
intención	249	349	286	358	595	822	7
de	57	362	66	371	595	822	7
hacer	71	362	93	371	595	822	7
daño	98	362	118	371	595	822	7
al	122	362	130	371	595	822	7
otro.	134	362	154	371	595	822	7
Este	158	362	176	371	595	822	7
resultado	180	362	219	371	595	822	7
concuerda	224	362	267	371	595	822	7
con	271	362	286	371	595	822	7
estudios	57	375	88	384	595	822	7
previos	90	375	119	384	595	822	7
realizados	121	375	160	384	595	822	7
por	162	375	175	384	595	822	7
Yáñez,	177	375	204	384	595	822	7
Valenzuela,	206	375	251	384	595	822	7
Dagnino	253	375	286	384	595	822	7
y	57	388	62	397	595	822	7
Cuadra	66	388	95	397	595	822	7
(2012),	99	388	129	397	595	822	7
los	133	388	144	397	595	822	7
cuales	148	388	174	397	595	822	7
señalan	178	388	208	397	595	822	7
que	212	388	227	397	595	822	7
la	231	388	238	397	595	822	7
rabia	242	388	263	397	595	822	7
es	267	388	275	397	595	822	7
la	279	388	286	397	595	822	7
emoción	57	401	94	410	595	822	7
más	99	401	116	410	595	822	7
característica	121	401	181	410	595	822	7
en	186	401	196	410	595	822	7
situaciones	201	401	250	410	595	822	7
de	255	401	265	410	595	822	7
alta	270	401	286	410	595	822	7
desconfianza	57	414	115	423	595	822	7
hacia	120	414	143	423	595	822	7
la	148	414	156	423	595	822	7
jefatura.	161	414	198	423	595	822	7
También	203	414	242	423	595	822	7
se	246	414	255	423	595	822	7
puede	260	414	286	423	595	822	7
mencionar	57	427	99	436	595	822	7
que	102	427	116	436	595	822	7
este	119	427	134	436	595	822	7
hallazgo	137	427	171	436	595	822	7
es	174	427	182	436	595	822	7
bastante	185	427	217	436	595	822	7
concordante	220	427	269	436	595	822	7
con	272	427	286	436	595	822	7
lo	57	440	64	449	595	822	7
encontrado	67	440	112	449	595	822	7
en	114	440	124	449	595	822	7
la	126	440	134	449	595	822	7
investigación	136	440	190	449	595	822	7
de	193	440	202	449	595	822	7
Bustos	205	440	232	449	595	822	7
et	235	440	242	449	595	822	7
al.	245	440	254	449	595	822	7
(2012),	257	440	286	449	595	822	7
en	57	453	66	462	595	822	7
la	70	453	77	462	595	822	7
que,	80	453	97	462	595	822	7
si	101	453	107	462	595	822	7
bien	111	453	128	462	595	822	7
se	131	453	140	462	595	822	7
describe	143	453	177	462	595	822	7
que	180	453	195	462	595	822	7
una	198	453	212	462	595	822	7
de	216	453	225	462	595	822	7
las	229	453	240	462	595	822	7
emociones	243	453	286	462	595	822	7
más	57	466	74	475	595	822	7
frecuentes	79	466	125	475	595	822	7
de	130	466	140	475	595	822	7
los	145	466	158	475	595	822	7
profesores	162	466	209	475	595	822	7
ante	214	466	232	475	595	822	7
hipotéticas	237	466	286	475	595	822	7
situaciones	57	479	101	488	595	822	7
de	104	479	113	488	595	822	7
maltrato	116	479	150	488	595	822	7
por	153	479	166	488	595	822	7
parte	169	479	189	488	595	822	7
de	192	479	201	488	595	822	7
sus	204	479	217	488	595	822	7
superiores	220	479	261	488	595	822	7
era	264	479	276	488	595	822	7
la	279	479	286	488	595	822	7
desilusión,	57	492	100	501	595	822	7
se	103	492	112	501	595	822	7
concuerda	115	492	156	501	595	822	7
con	160	492	174	501	595	822	7
la	178	492	185	501	595	822	7
idea	189	492	205	501	595	822	7
de	209	492	218	501	595	822	7
que	222	492	236	501	595	822	7
la	240	492	247	501	595	822	7
rabia	250	492	270	501	595	822	7
era	274	492	286	501	595	822	7
una	57	505	71	514	595	822	7
emoción	75	505	109	514	595	822	7
que	113	505	128	514	595	822	7
estaba	132	505	157	514	595	822	7
estrechamente	160	505	218	514	595	822	7
relacionada	222	505	268	514	595	822	7
con	272	505	286	514	595	822	7
las	57	518	68	527	595	822	7
demás	70	518	96	527	595	822	7
emociones	98	518	141	527	595	822	7
que	143	518	158	527	595	822	7
se	160	518	169	527	595	822	7
obtuvieron.	171	518	217	527	595	822	7
Incluso	219	518	249	527	595	822	7
se	251	518	259	527	595	822	7
indica	262	518	286	527	595	822	7
que	57	531	71	540	595	822	7
la	74	531	82	540	595	822	7
rabia	85	531	105	540	595	822	7
era	108	531	120	540	595	822	7
la	123	531	131	540	595	822	7
emoción	134	531	168	540	595	822	7
que	171	531	186	540	595	822	7
se	189	531	197	540	595	822	7
ubica	201	531	222	540	595	822	7
en	225	531	235	540	595	822	7
el	238	531	245	540	595	822	7
trasfondo	248	531	286	540	595	822	7
de	57	544	66	553	595	822	7
la	68	544	75	553	595	822	7
vivencia	78	544	111	553	595	822	7
emocional.	113	544	156	553	595	822	7
Otro	71	566	89	575	595	822	7
hallazgo	92	566	126	575	595	822	7
que	128	566	143	575	595	822	7
se	145	566	154	575	595	822	7
obtuvo	156	566	184	575	595	822	7
respecto	187	566	220	575	595	822	7
a	223	566	227	575	595	822	7
las	230	566	241	575	595	822	7
emociones	243	566	286	575	595	822	7
expresadas	57	579	100	588	595	822	7
por	103	579	116	588	595	822	7
los	118	579	130	588	595	822	7
estudiantes	132	579	177	588	595	822	7
en	179	579	188	588	595	822	7
práctica	191	579	222	588	595	822	7
guarda	225	579	252	588	595	822	7
relación	254	579	286	588	595	822	7
con	57	592	71	601	595	822	7
sentirse	76	592	107	601	595	822	7
incapaz	111	592	143	601	595	822	7
e	147	592	152	601	595	822	7
inseguro	156	592	192	601	595	822	7
y	196	592	201	601	595	822	7
sentir	205	592	228	601	595	822	7
frustración	232	592	277	601	595	822	7
y	281	592	286	601	595	822	7
desilusión	57	605	100	614	595	822	7
hacia	104	605	127	614	595	822	7
la	131	605	138	614	595	822	7
carrera	143	605	172	614	595	822	7
elegida.	177	605	210	614	595	822	7
Estas	215	605	237	614	595	822	7
emociones	241	605	286	614	595	822	7
podrían	57	618	88	627	595	822	7
tener	92	618	113	627	595	822	7
en	117	618	127	627	595	822	7
común	131	618	159	627	595	822	7
el	163	618	170	627	595	822	7
hecho	174	618	199	627	595	822	7
de	203	618	213	627	595	822	7
que	217	618	232	627	595	822	7
aluden	236	618	263	627	595	822	7
a	268	618	272	627	595	822	7
un	276	618	286	627	595	822	7
cuestionamiento	57	631	124	640	595	822	7
personal	128	631	163	640	595	822	7
a	167	631	171	640	595	822	7
diferencia	175	631	216	640	595	822	7
de	220	631	230	640	595	822	7
la	234	631	241	640	595	822	7
rabia	245	631	266	640	595	822	7
o	270	631	275	640	595	822	7
el	279	631	286	640	595	822	7
enojo,	57	644	81	653	595	822	7
que	84	644	98	653	595	822	7
aluden	101	644	127	653	595	822	7
directamente	130	644	182	653	595	822	7
al	184	644	191	653	595	822	7
profesor	194	644	227	653	595	822	7
guía.	230	644	249	653	595	822	7
Es	252	644	262	653	595	822	7
decir,	264	644	286	653	595	822	7
sentirse	57	657	87	666	595	822	7
incapaz	91	657	121	666	595	822	7
o	125	657	130	666	595	822	7
inseguro	133	657	168	666	595	822	7
tiene	171	657	191	666	595	822	7
que	194	657	208	666	595	822	7
ver	212	657	225	666	595	822	7
con	228	657	243	666	595	822	7
la	246	657	253	666	595	822	7
imagen	257	657	286	666	595	822	7
propia	57	670	85	679	595	822	7
y	91	670	96	679	595	822	7
la	102	670	110	679	595	822	7
idea	116	670	135	679	595	822	7
de	141	670	151	679	595	822	7
que	157	670	172	679	595	822	7
no	178	670	189	679	595	822	7
se	195	670	204	679	595	822	7
está	210	670	227	679	595	822	7
cumpliendo	233	670	286	679	595	822	7
correctamente	57	683	113	692	595	822	7
el	115	683	122	692	595	822	7
trabajo	125	683	152	692	595	822	7
que	155	683	169	692	595	822	7
se	172	683	180	692	595	822	7
solicita.	182	683	213	692	595	822	7
*	57	729	61	736	595	822	7
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	7
*	57	739	61	746	595	822	7
*	62	739	66	746	595	822	7
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	7
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	7
Lima	106	748	123	755	595	822	7
(Perú)	127	748	148	755	595	822	7
21(2):	151	748	172	755	595	822	7
245-252,	175	748	205	755	595	822	7
2015	209	748	225	755	595	822	7
251	520	64	535	73	595	822	7
Específicamente	323	115	394	124	595	822	7
con	399	115	414	124	595	822	7
la	418	115	426	124	595	822	7
categoría	431	115	470	124	595	822	7
«Frustración	475	115	529	124	595	822	7
y	534	115	539	124	595	822	7
desilusión	309	128	351	137	595	822	7
hacia	355	128	376	137	595	822	7
la	380	128	387	137	595	822	7
carrera»,	391	128	427	137	595	822	7
en	431	128	441	137	595	822	7
la	445	128	452	137	595	822	7
cual	456	128	473	137	595	822	7
los	477	128	489	137	595	822	7
estudiantes	493	128	539	137	595	822	7
aluden	309	141	336	150	595	822	7
a	340	141	344	150	595	822	7
sentirse	348	141	379	150	595	822	7
fracasados	382	141	425	150	595	822	7
en	429	141	438	150	595	822	7
su	442	141	451	150	595	822	7
objetivo	455	141	488	150	595	822	7
de	491	141	501	150	595	822	7
tener	505	141	525	150	595	822	7
un	529	141	539	150	595	822	7
buen	309	154	328	163	595	822	7
desempeño	330	154	375	163	595	822	7
en	377	154	386	163	595	822	7
su	388	154	397	163	595	822	7
práctica	400	154	430	163	595	822	7
profesional	433	154	477	163	595	822	7
y,	479	154	486	163	595	822	7
además,	488	154	520	163	595	822	7
ante	522	154	539	163	595	822	7
la	309	167	317	176	595	822	7
constatación	321	167	374	176	595	822	7
del	378	167	391	176	595	822	7
mal	396	167	411	176	595	822	7
clima	416	167	439	176	595	822	7
laboral	443	167	473	176	595	822	7
de	477	167	487	176	595	822	7
los	491	167	504	176	595	822	7
centros	508	167	539	176	595	822	7
educativos,	309	180	354	189	595	822	7
llevaba	358	180	386	189	595	822	7
a	390	180	394	189	595	822	7
una	397	180	412	189	595	822	7
desilusión	415	180	456	189	595	822	7
hacia	459	180	480	189	595	822	7
su	483	180	492	189	595	822	7
carrera.	495	180	525	189	595	822	7
Se	529	180	539	189	595	822	7
podría	309	193	334	202	595	822	7
hipotetizar	336	193	377	202	595	822	7
que	379	193	393	202	595	822	7
la	396	193	403	202	595	822	7
principal	405	193	439	202	595	822	7
manifestación	441	193	495	202	595	822	7
del	498	193	509	202	595	822	7
trauma	512	193	539	202	595	822	7
psicológico	309	206	361	215	595	822	7
ante	367	206	386	215	595	822	7
la	391	206	399	215	595	822	7
experiencia	404	206	457	215	595	822	7
vivida	462	206	490	215	595	822	7
por	496	206	511	215	595	822	7
estos	516	206	539	215	595	822	7
estudiantes	309	219	354	228	595	822	7
es	358	219	366	228	595	822	7
una	370	219	385	228	595	822	7
crisis	389	219	410	228	595	822	7
de	414	219	423	228	595	822	7
identidad	427	219	465	228	595	822	7
profesional.	469	219	517	228	595	822	7
Esto	521	219	539	228	595	822	7
concuerda	309	232	355	241	595	822	7
totalmente	362	232	410	241	595	822	7
con	417	232	433	241	595	822	7
los	440	232	453	241	595	822	7
resultados	460	232	506	241	595	822	7
de	514	232	524	241	595	822	7
la	531	232	539	241	595	822	7
investigación	309	245	362	254	595	822	7
de	366	245	375	254	595	822	7
Bustos	378	245	405	254	595	822	7
et	408	245	416	254	595	822	7
al.	419	245	429	254	595	822	7
(2012)	432	245	458	254	595	822	7
en	461	245	471	254	595	822	7
cuanto	474	245	501	254	595	822	7
al	504	245	511	254	595	822	7
efecto	514	245	539	254	595	822	7
emocional	309	258	351	267	595	822	7
que	354	258	368	267	595	822	7
provocan	372	258	409	267	595	822	7
las	412	258	423	267	595	822	7
conductas	426	258	466	267	595	822	7
de	470	258	479	267	595	822	7
maltrato	482	258	516	267	595	822	7
en	519	258	528	267	595	822	7
el	531	258	539	267	595	822	7
trabajo.	309	271	343	280	595	822	7
Ellos	347	271	370	280	595	822	7
concluyeron	374	271	429	280	595	822	7
que	433	271	449	280	595	822	7
las	453	271	466	280	595	822	7
emociones	470	271	517	280	595	822	7
más	522	271	539	280	595	822	7
frecuentes	309	284	350	293	595	822	7
fueron	353	284	379	293	595	822	7
las	381	284	393	293	595	822	7
de	395	284	405	293	595	822	7
decepción	407	284	448	293	595	822	7
y	450	284	455	293	595	822	7
desilusión	458	284	498	293	595	822	7
(30.6	501	284	522	293	595	822	7
%),	524	284	539	293	595	822	7
la	309	297	316	306	595	822	7
frustración	318	297	360	306	595	822	7
e	362	297	367	306	595	822	7
impotencia	369	297	412	306	595	822	7
(25.8	414	297	435	306	595	822	7
%).	437	297	451	306	595	822	7
Las	323	319	339	328	595	822	7
principales	344	319	395	328	595	822	7
implicaciones	400	319	463	328	595	822	7
prácticas	469	319	510	328	595	822	7
de	515	319	525	328	595	822	7
la	531	319	539	328	595	822	7
investigación	309	332	362	341	595	822	7
sería	365	332	384	341	595	822	7
la	387	332	395	341	595	822	7
necesidad	398	332	437	341	595	822	7
de	440	332	450	341	595	822	7
detallar	453	332	483	341	595	822	7
las	486	332	497	341	595	822	7
funciones	500	332	539	341	595	822	7
de	309	345	318	354	595	822	7
los	321	345	333	354	595	822	7
profesores	336	345	377	354	595	822	7
guías,	380	345	404	354	595	822	7
de	407	345	416	354	595	822	7
modo	419	345	442	354	595	822	7
que	445	345	459	354	595	822	7
ellos	462	345	481	354	595	822	7
conozcan	484	345	521	354	595	822	7
con	524	345	539	354	595	822	7
precisión	309	358	346	367	595	822	7
sus	349	358	362	367	595	822	7
atribuciones	366	358	415	367	595	822	7
y	418	358	423	367	595	822	7
deberes	427	358	457	367	595	822	7
con	461	358	475	367	595	822	7
los	479	358	491	367	595	822	7
estudiantes	494	358	539	367	595	822	7
durante	309	371	339	380	595	822	7
el	343	371	350	380	595	822	7
proceso	354	371	386	380	595	822	7
de	390	371	399	380	595	822	7
formación	403	371	444	380	595	822	7
y	448	371	453	380	595	822	7
evaluación.	457	371	503	380	595	822	7
De	507	371	519	380	595	822	7
esta	523	371	539	380	595	822	7
manera,	309	384	341	393	595	822	7
los	344	384	356	393	595	822	7
profesores	359	384	401	393	595	822	7
guías	404	384	425	393	595	822	7
tendrían	429	384	461	393	595	822	7
claro	465	384	485	393	595	822	7
los	488	384	500	393	595	822	7
límites	503	384	530	393	595	822	7
y	534	384	539	393	595	822	7
niveles	309	397	339	406	595	822	7
de	343	397	353	406	595	822	7
exigencia	357	397	397	406	595	822	7
con	402	397	417	406	595	822	7
los	421	397	433	406	595	822	7
estudiantes	437	397	484	406	595	822	7
en	488	397	498	406	595	822	7
práctica.	502	397	539	406	595	822	7
Además,	309	410	344	419	595	822	7
las	346	410	357	419	595	822	7
universidades	359	410	414	419	595	822	7
deben	416	410	439	419	595	822	7
evaluar	442	410	471	419	595	822	7
en	473	410	482	419	595	822	7
forma	485	410	508	419	595	822	7
precisa	511	410	539	419	595	822	7
si	309	423	316	432	595	822	7
los	322	423	335	432	595	822	7
profesores	340	423	388	432	595	822	7
guías	393	423	417	432	595	822	7
poseen	423	423	454	432	595	822	7
las	459	423	472	432	595	822	7
competencias	477	423	539	432	595	822	7
específicas	309	436	352	445	595	822	7
para	354	436	371	445	595	822	7
asumir	373	436	400	445	595	822	7
este	402	436	417	445	595	822	7
rol	419	436	430	445	595	822	7
educador;	432	436	471	445	595	822	7
por	473	436	486	445	595	822	7
ejemplo,	488	436	522	445	595	822	7
que	524	436	539	445	595	822	7
no	309	449	319	458	595	822	7
presenten	322	449	360	458	595	822	7
rasgos	364	449	389	458	595	822	7
de	392	449	402	458	595	822	7
agresividad.	405	449	453	458	595	822	7
Por	456	449	470	458	595	822	7
otra	473	449	489	458	595	822	7
parte,	492	449	515	458	595	822	7
es	518	449	526	458	595	822	7
de	529	449	539	458	595	822	7
fundamental	309	462	358	471	595	822	7
importancia	360	462	407	471	595	822	7
que	409	462	424	471	595	822	7
las	426	462	437	471	595	822	7
universidades	439	462	493	471	595	822	7
fortalezcan	495	462	539	471	595	822	7
el	309	475	317	484	595	822	7
desarrollo	321	475	365	484	595	822	7
de	370	475	380	484	595	822	7
habilidades	384	475	434	484	595	822	7
socioemocionales	439	475	517	484	595	822	7
o	521	475	526	484	595	822	7
la	531	475	539	484	595	822	7
inteligencia	309	488	355	497	595	822	7
emocional	357	488	398	497	595	822	7
en	400	488	410	497	595	822	7
la	412	488	419	497	595	822	7
formación	422	488	462	497	595	822	7
docente.	464	488	497	497	595	822	7
En	323	509	334	518	595	822	7
cuanto	338	509	365	518	595	822	7
a	369	509	374	518	595	822	7
las	377	509	389	518	595	822	7
limitaciones	393	509	442	518	595	822	7
de	446	509	456	518	595	822	7
la	460	509	467	518	595	822	7
investigación,	471	509	528	518	595	822	7
la	531	509	539	518	595	822	7
principal	309	522	347	531	595	822	7
dificultad	352	522	393	531	595	822	7
al	398	522	405	531	595	822	7
momento	410	522	450	531	595	822	7
de	454	522	464	531	595	822	7
llevar	469	522	493	531	595	822	7
a	498	522	502	531	595	822	7
cabo	507	522	527	531	595	822	7
la	531	522	539	531	595	822	7
investigación	309	535	362	544	595	822	7
fue	366	535	378	544	595	822	7
el	381	535	389	544	595	822	7
acceso	392	535	418	544	595	822	7
a	422	535	426	544	595	822	7
la	429	535	436	544	595	822	7
muestra,	439	535	474	544	595	822	7
pues	477	535	495	544	595	822	7
no	498	535	508	544	595	822	7
resultó	511	535	539	544	595	822	7
fácil	309	548	327	557	595	822	7
obtener	331	548	361	557	595	822	7
los	365	548	377	557	595	822	7
incidentes	381	548	422	557	595	822	7
de	425	548	435	557	595	822	7
maltrato.	439	548	475	557	595	822	7
Esto	479	548	497	557	595	822	7
se	501	548	509	557	595	822	7
podría	513	548	539	557	595	822	7
deber	309	561	331	570	595	822	7
porque	333	561	361	570	595	822	7
el	363	561	370	570	595	822	7
tema	372	561	392	570	595	822	7
es	394	561	402	570	595	822	7
difícil	405	561	428	570	595	822	7
de	430	561	440	570	595	822	7
tratar	442	561	463	570	595	822	7
para	465	561	482	570	595	822	7
las	485	561	496	570	595	822	7
víctimas	498	561	531	570	595	822	7
y	534	561	539	570	595	822	7
no	309	574	319	583	595	822	7
desean	321	574	348	583	595	822	7
recordarlo	350	574	390	583	595	822	7
y	392	574	397	583	595	822	7
menos	400	574	425	583	595	822	7
compartirlo.	428	574	476	583	595	822	7
Este	478	574	495	583	595	822	7
fue	497	574	510	583	595	822	7
el	512	574	519	583	595	822	7
caso	521	574	539	583	595	822	7
de	309	587	318	596	595	822	7
los	322	587	333	596	595	822	7
incidentes	336	587	377	596	595	822	7
de	380	587	390	596	595	822	7
acoso	393	587	415	596	595	822	7
sexual,	419	587	447	596	595	822	7
en	450	587	459	596	595	822	7
que	462	587	477	596	595	822	7
las	480	587	491	596	595	822	7
estudiantes	494	587	539	596	595	822	7
no	309	600	319	609	595	822	7
quisieron	322	600	359	609	595	822	7
narrarlos.	361	600	399	609	595	822	7
Otra	402	600	420	609	595	822	7
limitación	422	600	463	609	595	822	7
fue	465	600	478	609	595	822	7
que	480	600	495	609	595	822	7
la	497	600	505	609	595	822	7
muestra	507	600	539	609	595	822	7
estuvo	309	613	335	622	595	822	7
constituida	338	613	382	622	595	822	7
solo	385	613	402	622	595	822	7
por	405	613	418	622	595	822	7
mujeres.	421	613	455	622	595	822	7
Esto	459	613	476	622	595	822	7
podría	479	613	505	622	595	822	7
deberse	508	613	539	622	595	822	7
a	309	626	313	635	595	822	7
la	316	626	323	635	595	822	7
menor	325	626	351	635	595	822	7
frecuencia	353	626	394	635	595	822	7
de	397	626	406	635	595	822	7
hombres	408	626	442	635	595	822	7
en	445	626	454	635	595	822	7
esta	456	626	472	635	595	822	7
carrera.	474	626	504	635	595	822	7
ISSN:	443	739	463	746	595	822	7
1729-4827	466	739	503	746	595	822	7
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	7
ISSN:	447	748	467	755	595	822	7
2233-7666	471	748	506	755	595	822	7
(Digital)	510	748	539	755	595	822	7
252	61	64	76	73	595	822	8
DENISSE	161	66	192	72	595	822	8
ALEJANDRA	195	66	237	72	595	822	8
JARAMILLO	240	66	280	72	595	822	8
SANDOVAL	283	66	321	72	595	822	8
Y	324	66	329	72	595	822	8
RODRIGO	331	66	366	72	595	822	8
YÁÑEZ	368	66	392	72	595	822	8
GALLARDO	395	66	434	72	595	822	8
Conclusión	57	115	103	124	595	822	8
De	71	134	83	143	595	822	8
acuerdo	85	134	117	143	595	822	8
con	120	134	135	143	595	822	8
los	137	134	149	143	595	822	8
resultados,	152	134	195	143	595	822	8
se	198	134	206	143	595	822	8
puede	209	134	233	143	595	822	8
concluir	236	134	269	143	595	822	8
que	272	134	286	143	595	822	8
enfrentar	57	147	93	156	595	822	8
eventos	97	147	127	156	595	822	8
de	131	147	141	156	595	822	8
maltrato	144	147	178	156	595	822	8
en	182	147	191	156	595	822	8
la	195	147	202	156	595	822	8
práctica	206	147	237	156	595	822	8
profesional	241	147	286	156	595	822	8
genera	57	160	83	169	595	822	8
un	86	160	96	169	595	822	8
significativo	98	160	148	169	595	822	8
impacto	150	160	182	169	595	822	8
en	185	160	194	169	595	822	8
los	197	160	208	169	595	822	8
estudiantes,	211	160	258	169	595	822	8
ya	260	160	269	169	595	822	8
que	272	160	286	169	595	822	8
manifiesta	57	173	98	182	595	822	8
no	102	173	112	182	595	822	8
solo	115	173	132	182	595	822	8
una	135	173	150	182	595	822	8
intensa	153	173	181	182	595	822	8
reacción	185	173	219	182	595	822	8
emocional,	222	173	266	182	595	822	8
sino	270	173	286	182	595	822	8
que	57	186	72	195	595	822	8
en	78	186	89	195	595	822	8
algunos	95	186	129	195	595	822	8
casos	136	186	160	195	595	822	8
probablemente	166	186	233	195	595	822	8
un	239	186	249	195	595	822	8
trauma	255	186	286	195	595	822	8
psicológico.	57	199	106	208	595	822	8
Los	110	199	125	208	595	822	8
estudiantes	128	199	173	208	595	822	8
experimentan	177	199	232	208	595	822	8
una	236	199	250	208	595	822	8
serie	254	199	273	208	595	822	8
de	277	199	286	208	595	822	8
emociones	57	212	100	221	595	822	8
negativas,	103	212	143	221	595	822	8
intensas	146	212	178	221	595	822	8
y	181	212	186	221	595	822	8
duraderas	190	212	228	221	595	822	8
al	232	212	239	221	595	822	8
enfrentarse	242	212	286	221	595	822	8
a	57	225	61	234	595	822	8
los	65	225	77	234	595	822	8
eventos	81	225	113	234	595	822	8
de	117	225	127	234	595	822	8
maltrato,	131	225	168	234	595	822	8
entre	172	225	192	234	595	822	8
la	196	225	204	234	595	822	8
que	208	225	223	234	595	822	8
se	227	225	235	234	595	822	8
destacan	239	225	275	234	595	822	8
la	279	225	286	234	595	822	8
angustia	57	238	90	247	595	822	8
y	92	238	97	247	595	822	8
la	100	238	107	247	595	822	8
rabia.	110	238	132	247	595	822	8
La	134	238	145	247	595	822	8
reacción	147	238	181	247	595	822	8
emocional	184	238	225	247	595	822	8
experimentada	228	238	286	247	595	822	8
lleva	57	251	78	260	595	822	8
incluso	82	251	114	260	595	822	8
a	118	251	123	260	595	822	8
un	127	251	138	260	595	822	8
cuestionamiento	142	251	213	260	595	822	8
de	218	251	228	260	595	822	8
su	232	251	241	260	595	822	8
identidad	246	251	286	260	595	822	8
profesional.	57	264	104	273	595	822	8
Estos	107	264	129	273	595	822	8
hallazgos	132	264	169	273	595	822	8
confirmarían	172	264	224	273	595	822	8
que	227	264	241	273	595	822	8
el	244	264	251	273	595	822	8
éxito	254	264	274	273	595	822	8
de	277	264	286	273	595	822	8
la	57	277	64	286	595	822	8
práctica	67	277	98	286	595	822	8
profesional	101	277	146	286	595	822	8
no	149	277	159	286	595	822	8
depende	161	277	195	286	595	822	8
exclusivamente	198	277	260	286	595	822	8
de	262	277	272	286	595	822	8
los	275	277	286	286	595	822	8
conocimientos	57	290	117	299	595	822	8
y	121	290	126	299	595	822	8
habilidades	130	290	177	299	595	822	8
técnicas	181	290	214	299	595	822	8
adquiridas	218	290	261	299	595	822	8
en	265	290	275	299	595	822	8
el	279	290	286	299	595	822	8
transcurso	57	303	98	312	595	822	8
de	101	303	110	312	595	822	8
la	113	303	120	312	595	822	8
formación	123	303	164	312	595	822	8
universitaria,	167	303	220	312	595	822	8
sino	222	303	239	312	595	822	8
también	242	303	274	312	595	822	8
de	277	303	286	312	595	822	8
las	57	316	69	325	595	822	8
habilidades	73	316	123	325	595	822	8
socioemocionales	128	316	206	325	595	822	8
en	211	316	220	325	595	822	8
las	225	316	237	325	595	822	8
relaciones	242	316	286	325	595	822	8
interpersonales	57	329	117	338	595	822	8
en	119	329	129	338	595	822	8
el	131	329	139	338	595	822	8
lugar	141	329	161	338	595	822	8
de	164	329	173	338	595	822	8
práctica.	176	329	210	338	595	822	8
Referencias	57	353	106	362	595	822	8
Andersson,	57	371	97	379	595	822	8
M.	100	371	110	379	595	822	8
&	113	371	120	379	595	822	8
Pearson,	122	371	153	379	595	822	8
M.	155	371	166	379	595	822	8
(1999).	168	371	194	379	595	822	8
Tit	197	371	207	379	595	822	8
for	210	371	220	379	595	822	8
tat?	223	371	236	379	595	822	8
The	238	371	252	379	595	822	8
spiraling	255	371	286	379	595	822	8
effect	71	382	91	390	595	822	8
of	93	382	100	390	595	822	8
incivility	102	382	133	390	595	822	8
in	135	382	142	390	595	822	8
the	144	382	155	390	595	822	8
workplace.	157	382	196	390	595	822	8
Academy	198	382	230	390	595	822	8
of	232	382	239	390	595	822	8
Management	241	382	286	390	595	822	8
Review,	71	393	98	401	595	822	8
24(3),	101	393	122	401	595	822	8
452-471.	124	393	156	401	595	822	8
Becerra,	57	406	87	414	595	822	8
S.	89	406	96	414	595	822	8
(2006).	98	406	124	414	595	822	8
¿Cómo	127	406	152	414	595	822	8
podemos	155	406	187	414	595	822	8
intervenir	189	406	224	414	595	822	8
para	226	406	241	414	595	822	8
fortalecer	243	406	278	414	595	822	8
el	280	406	286	414	595	822	8
clima	71	417	93	425	595	822	8
educativo	97	417	135	425	595	822	8
en	139	417	148	425	595	822	8
tiempos	152	417	183	425	595	822	8
de	187	417	196	425	595	822	8
innovación?	200	417	248	425	595	822	8
Estudios	252	417	286	425	595	822	8
pedagógicos,	71	428	118	436	595	822	8
32(2),	121	428	142	436	595	822	8
47-71.	144	428	168	436	595	822	8
Bustos,	57	442	85	450	595	822	8
J.,	88	442	97	450	595	822	8
Ceballos,	101	442	136	450	595	822	8
Y.,	139	442	149	450	595	822	8
Contreras,	153	442	192	450	595	822	8
C.,	196	442	207	450	595	822	8
&	210	442	217	450	595	822	8
Silva,	221	442	243	450	595	822	8
A.	246	442	255	450	595	822	8
(2012).	259	442	286	450	595	822	8
Reacciones	71	452	111	460	595	822	8
en	113	452	122	460	595	822	8
los	124	452	134	460	595	822	8
profesores	136	452	173	460	595	822	8
ante	175	452	190	460	595	822	8
situaciones	192	452	231	460	595	822	8
de	233	452	242	460	595	822	8
trato	244	452	260	460	595	822	8
injusto	262	452	286	460	595	822	8
por	71	463	83	471	595	822	8
parte	85	463	103	471	595	822	8
de	105	463	113	471	595	822	8
sus	116	463	127	471	595	822	8
superiores.	129	463	168	471	595	822	8
Seminario	170	463	206	471	595	822	8
para	209	463	224	471	595	822	8
optar	226	463	244	471	595	822	8
al	247	463	253	471	595	822	8
grado	255	463	276	471	595	822	8
de	278	463	286	471	595	822	8
Licenciado	71	474	109	482	595	822	8
en	111	474	119	482	595	822	8
Psicología.	121	474	159	482	595	822	8
Universidad	161	474	203	482	595	822	8
de	205	474	214	482	595	822	8
Concepción,	215	474	259	482	595	822	8
Chile.	261	474	282	482	595	822	8
Cabello,	57	488	87	496	595	822	8
R.,	90	488	100	496	595	822	8
Ruiz-Aranda,	103	488	151	496	595	822	8
D.,	154	488	165	496	595	822	8
&	168	488	175	496	595	822	8
Fernández-Berrocal,	177	488	251	496	595	822	8
P.	253	488	260	496	595	822	8
(2010)	262	488	286	496	595	822	8
Docentes	71	498	104	507	595	822	8
emocionalmente	107	498	167	507	595	822	8
inteligentes.	170	498	213	507	595	822	8
Revista	216	498	243	507	595	822	8
electrónica	246	498	286	507	595	822	8
interuniversitaria	71	509	134	517	595	822	8
de	137	509	145	517	595	822	8
formación	148	509	185	517	595	822	8
del	188	509	199	517	595	822	8
profesorado,	201	509	247	517	595	822	8
13(1),	250	509	272	517	595	822	8
41-	274	509	286	517	595	822	8
49.	71	520	82	528	595	822	8
Cornejo,	57	534	88	542	595	822	8
R.	91	534	99	542	595	822	8
&	103	534	110	542	595	822	8
Redondo,	113	534	148	542	595	822	8
J.	151	534	157	542	595	822	8
(2001).	160	534	186	542	595	822	8
El	189	534	197	542	595	822	8
clima	200	534	220	542	595	822	8
escolar	224	534	249	542	595	822	8
percibido	252	534	286	542	595	822	8
por	71	544	83	553	595	822	8
los	85	544	96	553	595	822	8
alumnos	98	544	129	553	595	822	8
de	131	544	140	553	595	822	8
enseñanza	143	544	179	553	595	822	8
media.	182	544	206	553	595	822	8
Última	209	544	234	553	595	822	8
Década,	236	544	266	553	595	822	8
9(5),	269	544	286	553	595	822	8
11-52.	71	555	94	563	595	822	8
Di	57	569	66	577	595	822	8
Leo,	67	569	83	577	595	822	8
P.	85	569	91	577	595	822	8
(2011).	93	569	118	577	595	822	8
Violencias	120	569	156	577	595	822	8
y	158	569	163	577	595	822	8
climas	165	569	187	577	595	822	8
sociales	189	569	217	577	595	822	8
en	218	569	227	577	595	822	8
escuelas	229	569	258	577	595	822	8
medias:	259	569	286	577	595	822	8
experiencias	71	580	115	588	595	822	8
de	118	580	126	588	595	822	8
docentes	128	580	160	588	595	822	8
y	162	580	166	588	595	822	8
directivos.	168	580	206	588	595	822	8
Educação	208	580	244	588	595	822	8
e	246	580	250	588	595	822	8
Pesquisa,	252	580	286	588	595	822	8
37(3),	71	591	93	599	595	822	8
599-612.	95	591	127	599	595	822	8
*	57	617	61	624	595	822	8
Fernández,	309	114	349	123	595	822	8
M.,	351	114	363	123	595	822	8
Palomero,	366	114	402	123	595	822	8
J.,	405	114	413	123	595	822	8
&	415	114	422	123	595	822	8
Teruel,	424	114	449	123	595	822	8
M.	451	114	462	123	595	822	8
(2009).	464	114	490	123	595	822	8
El	492	114	500	123	595	822	8
desarrollo	503	114	539	123	595	822	8
socioafectivo	323	125	370	133	595	822	8
en	372	125	381	133	595	822	8
la	383	125	389	133	595	822	8
formación	391	125	428	133	595	822	8
inicial	430	125	452	133	595	822	8
de	454	125	462	133	595	822	8
los	464	125	475	133	595	822	8
maestros.	477	125	510	133	595	822	8
Revista	513	125	539	133	595	822	8
electrónica	323	136	363	144	595	822	8
interuniversitaria	365	136	428	144	595	822	8
de	430	136	439	144	595	822	8
formación	441	136	478	144	595	822	8
del	480	136	491	144	595	822	8
profesorado,	493	136	539	144	595	822	8
12(1),	323	147	345	155	595	822	8
33-50.	347	147	370	155	595	822	8
Fincias,	309	160	341	169	595	822	8
P.	346	160	353	169	595	822	8
T.	357	160	365	169	595	822	8
&	369	160	376	169	595	822	8
Izard,	381	160	405	169	595	822	8
J.	409	160	416	169	595	822	8
F.	420	160	427	169	595	822	8
M.	432	160	443	169	595	822	8
(2014).	448	160	477	169	595	822	8
Desarrollo	482	160	525	169	595	822	8
de	530	160	539	169	595	822	8
competencias	323	171	372	179	595	822	8
emocionales	375	171	420	179	595	822	8
en	423	171	432	179	595	822	8
el	435	171	441	179	595	822	8
profesorado	444	171	487	179	595	822	8
de	491	171	499	179	595	822	8
educación	502	171	539	179	595	822	8
secundaria	323	182	360	190	595	822	8
a	362	182	366	190	595	822	8
través	368	182	389	190	595	822	8
de	391	182	399	190	595	822	8
una	401	182	414	190	595	822	8
intervención	416	182	460	190	595	822	8
por	462	182	473	190	595	822	8
programas.	475	182	514	190	595	822	8
Teoría	516	182	539	190	595	822	8
de	323	193	332	201	595	822	8
la	334	193	341	201	595	822	8
Educación.	344	193	384	201	595	822	8
Educación	387	193	425	201	595	822	8
y	428	193	432	201	595	822	8
Cultura	434	193	462	201	595	822	8
en	465	193	473	201	595	822	8
la	476	193	483	201	595	822	8
Sociedad	485	193	518	201	595	822	8
de	521	193	529	201	595	822	8
la	532	193	539	201	595	822	8
Información,	323	204	370	212	595	822	8
15(1),	372	204	394	212	595	822	8
90-105.	396	204	424	212	595	822	8
Flick,	309	217	330	225	595	822	8
U.	334	217	342	225	595	822	8
(2004).	346	217	372	225	595	822	8
Introducción	376	217	423	225	595	822	8
a	426	217	431	225	595	822	8
la	434	217	441	225	595	822	8
investigación	445	217	494	225	595	822	8
cualitativa.	497	217	539	225	595	822	8
Madrid:	323	228	352	236	595	822	8
Ediciones	354	228	390	236	595	822	8
Morata.	392	228	421	236	595	822	8
Gimeno,	309	242	340	250	595	822	8
J.	344	242	350	250	595	822	8
(2008).	353	242	380	250	595	822	8
¿De	383	242	398	250	595	822	8
dónde	401	242	423	250	595	822	8
viene	427	242	446	250	595	822	8
la	450	242	456	250	595	822	8
crisis	460	242	479	250	595	822	8
de	482	242	491	250	595	822	8
la	494	242	501	250	595	822	8
profesión	504	242	539	250	595	822	8
docente?	323	253	355	261	595	822	8
Cadernos	357	253	392	261	595	822	8
de	394	253	403	261	595	822	8
Educação,	405	253	443	261	595	822	8
30,	445	253	456	261	595	822	8
79-88.	458	253	481	261	595	822	8
Hernández	309	266	352	274	595	822	8
R.,	358	266	369	274	595	822	8
Fernández	375	266	417	274	595	822	8
C.,	422	266	434	274	595	822	8
&	439	266	446	274	595	822	8
Baptista,	451	266	488	274	595	822	8
M.	493	266	504	274	595	822	8
(2010).	509	266	539	274	595	822	8
Metodología	323	277	369	285	595	822	8
de	371	277	379	285	595	822	8
la	381	277	388	285	595	822	8
investigación.	391	277	440	285	595	822	8
México	442	277	470	285	595	822	8
DF:	472	277	486	285	595	822	8
McGraw-Hill.	488	277	539	285	595	822	8
Johnson,	309	291	341	299	595	822	8
R.,	343	291	353	299	595	822	8
&	355	291	362	299	595	822	8
Indvik,	365	291	390	299	595	822	8
J.	392	291	398	299	595	822	8
(2001).	400	291	427	299	595	822	8
Slings	429	291	451	299	595	822	8
and	453	291	466	299	595	822	8
arrows	468	291	493	299	595	822	8
of	495	291	503	299	595	822	8
rudeness:	505	291	539	299	595	822	8
Incivility	323	301	360	310	595	822	8
in	365	301	372	310	595	822	8
the	376	301	388	310	595	822	8
workplace.	393	301	436	310	595	822	8
Journal	441	301	471	310	595	822	8
of	476	301	483	310	595	822	8
Management	488	301	539	310	595	822	8
Development,	323	312	373	320	595	822	8
20,	375	312	386	320	595	822	8
705-713.	389	312	421	320	595	822	8
Miller,	309	326	337	334	595	822	8
V.,	341	326	352	334	595	822	8
Allen,	356	326	381	334	595	822	8
M.,	385	326	399	334	595	822	8
Casey,	403	326	430	334	595	822	8
M	434	326	442	334	595	822	8
&	447	326	454	334	595	822	8
Johnson,	458	326	494	334	595	822	8
J.	498	326	505	334	595	822	8
(2000).	509	326	539	334	595	822	8
Reconsidering	323	337	374	345	595	822	8
the	376	337	387	345	595	822	8
organizational	389	337	439	345	595	822	8
identification	441	337	487	345	595	822	8
questionnaire.	489	337	539	345	595	822	8
Management	323	348	370	356	595	822	8
Communication	372	348	429	356	595	822	8
Quarterly,	431	348	468	356	595	822	8
13(4),	471	348	492	356	595	822	8
626-658.	494	348	526	356	595	822	8
Molina,	309	361	341	369	595	822	8
N.	345	361	354	369	595	822	8
&	359	361	366	369	595	822	8
Pérez,	370	361	395	369	595	822	8
I.	400	361	406	369	595	822	8
(2006).	410	361	440	369	595	822	8
El	444	361	453	369	595	822	8
clima	457	361	479	369	595	822	8
de	484	361	493	369	595	822	8
relaciones	497	361	539	369	595	822	8
interpersonales	323	372	378	380	595	822	8
en	381	372	389	380	595	822	8
el	393	372	399	380	595	822	8
aula	403	372	418	380	595	822	8
un	421	372	430	380	595	822	8
caso	433	372	449	380	595	822	8
de	452	372	461	380	595	822	8
estudio.	464	372	493	380	595	822	8
Paradigma,	496	372	539	380	595	822	8
27(2),	323	383	345	391	595	822	8
193-219.	347	383	379	391	595	822	8
Teruel,	309	396	334	405	595	822	8
M.	336	396	346	405	595	822	8
(2000).	348	396	374	405	595	822	8
La	376	396	385	405	595	822	8
inteligencia	387	396	428	405	595	822	8
emocional	430	396	467	405	595	822	8
en	469	396	477	405	595	822	8
el	480	396	486	405	595	822	8
currículo	488	396	520	405	595	822	8
de	522	396	530	405	595	822	8
la	532	396	539	405	595	822	8
formación	323	407	360	415	595	822	8
inicial	362	407	385	415	595	822	8
de	387	407	395	415	595	822	8
los	397	407	408	415	595	822	8
maestros.	410	407	444	415	595	822	8
Revista	446	407	473	415	595	822	8
Interuniversitaria	475	407	539	415	595	822	8
de	323	418	332	426	595	822	8
Formación	334	418	374	426	595	822	8
del	376	418	387	426	595	822	8
Profesorado,	389	418	436	426	595	822	8
38,	438	418	449	426	595	822	8
141-152.	452	418	484	426	595	822	8
Revenga,	309	432	347	440	595	822	8
A.	351	432	360	440	595	822	8
(2000).	365	432	394	440	595	822	8
Individualismo	399	432	460	440	595	822	8
docente	465	432	496	440	595	822	8
y	501	432	505	440	595	822	8
cultura	509	432	539	440	595	822	8
colaborativa	323	442	369	451	595	822	8
en	371	442	379	451	595	822	8
la	381	442	388	451	595	822	8
enseñanza	394	442	431	451	595	822	8
secundaria.	433	442	475	451	595	822	8
Barcelona:	477	442	516	451	595	822	8
Grao.	518	442	538	451	595	822	8
Rodríguez,	309	456	349	464	595	822	8
L.,	352	456	362	464	595	822	8
Oramas	365	456	393	464	595	822	8
A.,	395	456	406	464	595	822	8
&	409	456	416	464	595	822	8
Rodríguez,	420	456	459	464	595	822	8
M.	462	456	473	464	595	822	8
(2007).	476	456	502	464	595	822	8
Estrés	505	456	527	464	595	822	8
en	530	456	539	464	595	822	8
docente	323	467	351	475	595	822	8
de	353	467	361	475	595	822	8
educación	363	467	399	475	595	822	8
básica:	401	467	426	475	595	822	8
un	428	467	437	475	595	822	8
estudio	439	467	465	475	595	822	8
de	467	467	475	475	595	822	8
caso	478	467	493	475	595	822	8
Guanajuato.	495	467	539	475	595	822	8
Revista	323	478	350	486	595	822	8
Salud	352	478	372	486	595	822	8
en	375	478	383	486	595	822	8
los	385	478	396	486	595	822	8
Trabajadores,	398	478	449	486	595	822	8
15(1),	451	478	472	486	595	822	8
5-16.	475	478	493	486	595	822	8
Yáñez,	309	491	334	499	595	822	8
R.,	336	491	346	499	595	822	8
Valenzuela,	348	491	389	499	595	822	8
S.,	392	491	401	499	595	822	8
Dagnino,	403	491	436	499	595	822	8
P.,	438	491	446	499	595	822	8
&	448	491	455	499	595	822	8
Cuadra,	458	491	485	499	595	822	8
R.	487	491	496	499	595	822	8
(2012).	498	491	524	499	595	822	8
Las	526	491	539	499	595	822	8
consecuencias	323	502	374	510	595	822	8
emocionales	377	502	422	510	595	822	8
de	424	502	432	510	595	822	8
desconfiar	434	502	472	510	595	822	8
en	474	502	483	510	595	822	8
las	485	502	495	510	595	822	8
jefaturas	497	502	528	510	595	822	8
de	530	502	539	510	595	822	8
enfermería.	323	513	364	521	595	822	8
Index	366	513	386	521	595	822	8
de	388	513	396	521	595	822	8
Enfermería,	398	513	441	521	595	822	8
21(1-2),	443	513	472	521	595	822	8
28-32.	474	513	497	521	595	822	8
Yáñez,	309	527	334	535	595	822	8
R.,	337	527	348	535	595	822	8
López-Mena,	350	527	399	535	595	822	8
L.,	402	527	412	535	595	822	8
&	414	527	421	535	595	822	8
Reyes,	424	527	449	535	595	822	8
F.	451	527	458	535	595	822	8
(2011).	461	527	487	535	595	822	8
La	489	527	499	535	595	822	8
técnica	502	527	527	535	595	822	8
de	530	527	539	535	595	822	8
incidentes	323	537	360	546	595	822	8
críticos:	364	537	393	546	595	822	8
Una	397	537	412	546	595	822	8
herramienta	416	537	459	546	595	822	8
clásica	463	537	488	546	595	822	8
y	491	537	496	546	595	822	8
vigente	500	537	526	546	595	822	8
en	530	537	539	546	595	822	8
enfermería.	323	548	364	556	595	822	8
Ciencia	366	548	393	556	595	822	8
y	396	548	400	556	595	822	8
enfermería,	402	548	443	556	595	822	8
17(2),	445	548	466	556	595	822	8
27-36.	468	548	491	556	595	822	8
Zauderer,	309	562	343	570	595	822	8
G.	346	562	354	570	595	822	8
(2002).	357	562	383	570	595	822	8
Workplace	386	562	425	570	595	822	8
incivility	427	562	460	570	595	822	8
and	463	562	476	570	595	822	8
the	479	562	490	570	595	822	8
management	493	562	539	570	595	822	8
of	323	573	331	581	595	822	8
human	333	573	357	581	595	822	8
capital.	359	573	385	581	595	822	8
Public	388	573	411	581	595	822	8
Manager,	413	573	447	581	595	822	8
31(1),	450	573	471	581	595	822	8
36-43.	473	573	496	581	595	822	8
Universidad	71	617	111	624	595	822	8
de	114	617	122	624	595	822	8
Concepción,	125	617	166	624	595	822	8
Chile.	170	617	189	624	595	822	8
*	57	729	61	736	595	822	8
jaramillo.denisse@gmail.com	71	729	171	736	595	822	8
*	57	739	61	746	595	822	8
*	62	739	66	746	595	822	8
ryanez@udec.cl	71	739	125	746	595	822	8
LIBERABIT:	57	748	102	755	595	822	8
Lima	106	748	123	755	595	822	8
(Perú)	127	748	148	755	595	822	8
21(2):	151	748	172	755	595	822	8
245-252,	175	748	205	755	595	822	8
2015	209	748	225	755	595	822	8
ISSN:	443	739	463	746	595	822	8
1729-4827	466	739	503	746	595	822	8
(Impresa)	506	739	539	746	595	822	8
ISSN:	447	748	467	755	595	822	8
2233-7666	471	748	506	755	595	822	8
(Digital)	510	748	539	755	595	822	8
