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Virtuales	223	372	266	383	595	842	2
en	269	372	281	383	595	842	2
la	40	386	48	397	595	842	2
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2000)	153	414	181	425	595	842	2
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2.1.	306	135	324	146	595	842	2
ENSEÑANZA	326	135	400	146	595	842	2
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Chen	345	161	370	172	595	842	2
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(2004)	427	161	459	172	595	842	2
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Los	306	258	324	269	595	842	2
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Educación	416	272	466	282	595	842	2
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Virtuales	306	286	349	296	595	842	2
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sentido	472	286	507	296	595	842	2
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guardan	306	299	345	310	595	842	2
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Sin	306	326	322	337	595	842	2
embargo	327	326	368	337	595	842	2
Martel	373	326	405	337	595	842	2
(2004)	409	326	441	337	595	842	2
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que	470	326	487	337	595	842	2
“el	491	326	505	337	595	842	2
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por	360	340	377	351	595	842	2
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fue	466	340	481	351	595	842	2
reemplazado	486	340	547	351	595	842	2
por	306	354	322	365	595	842	2
educación	326	354	375	365	595	842	2
a	379	354	385	365	595	842	2
distancia	388	354	432	365	595	842	2
y	441	354	447	365	595	842	2
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tarde	474	354	498	365	595	842	2
por	501	354	517	365	595	842	2
aulas	521	354	547	365	595	842	2
virtuales,	306	368	351	379	595	842	2
lo	353	368	363	379	595	842	2
cual	365	368	385	379	595	842	2
evoca	387	368	415	379	595	842	2
dos	418	368	434	379	595	842	2
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“el	122	164	136	175	595	842	3
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el	108	204	117	215	595	842	3
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es	48	218	58	229	595	842	3
en	61	218	72	229	595	842	3
la	75	218	83	229	595	842	3
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punto	153	218	180	229	595	842	3
de	183	218	194	229	595	842	3
referencia	197	218	245	229	595	842	3
obligado	247	218	289	229	595	842	3
en	48	232	60	243	595	842	3
la	62	232	70	243	595	842	3
evolución	72	232	120	243	595	842	3
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las	135	232	149	243	595	842	3
diferentes	151	232	198	243	595	842	3
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la	280	232	289	243	595	842	3
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un	157	260	170	271	595	842	3
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la	280	260	289	271	595	842	3
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25-33).	254	274	289	285	595	842	3
La	48	288	61	299	595	842	3
Educación	69	288	119	299	595	842	3
a	127	288	133	299	595	842	3
Distancia	140	288	186	299	595	842	3
son	194	288	210	299	595	842	3
la	218	288	227	299	595	842	3
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a	80	316	85	327	595	842	3
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en	139	316	150	327	595	842	3
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es	208	316	218	327	595	842	3
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a	108	330	113	341	595	842	3
los	117	330	131	341	595	842	3
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en	204	330	216	341	595	842	3
un	220	330	232	341	595	842	3
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de	278	330	289	341	595	842	3
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las	273	344	289	355	595	842	3
posibilidades	48	358	111	369	595	842	3
de	118	358	129	369	595	842	3
la	136	358	144	369	595	842	3
enseñanza	151	358	200	369	595	842	3
en	206	358	218	369	595	842	3
línea,	224	358	250	369	595	842	3
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la	280	358	289	369	595	842	3
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como	172	372	198	383	595	842	3
si	201	372	209	383	595	842	3
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en	263	372	275	383	595	842	3
un	277	372	289	383	595	842	3
aula	48	386	68	397	595	842	3
presencial.	70	386	122	397	595	842	3
2.1.	48	413	66	423	595	842	3
APRENDIZAJE	68	413	153	423	595	842	3
El	48	439	59	450	595	842	3
aprendizaje	63	439	119	450	595	842	3
es	123	439	133	450	595	842	3
el	138	439	146	450	595	842	3
proceso	151	439	188	450	595	842	3
a	193	439	198	450	595	842	3
través	202	439	231	450	595	842	3
del	235	439	250	450	595	842	3
cual	255	439	275	450	595	842	3
se	279	439	289	450	595	842	3
adquieren	48	453	95	464	595	842	3
o	104	453	110	464	595	842	3
modifican	119	453	167	464	595	842	3
habilidades,	176	453	234	464	595	842	3
destrezas,	242	453	289	464	595	842	3
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o	198	467	204	478	595	842	3
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resultado	48	481	92	492	595	842	3
del	94	481	109	492	595	842	3
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la	151	481	159	492	595	842	3
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la	222	481	231	492	595	842	3
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el	48	495	57	506	595	842	3
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y	133	495	139	506	595	842	3
la	145	495	153	506	595	842	3
observación.	159	495	220	506	595	842	3
Este	226	495	246	506	595	842	3
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16	31	510	41	519	595	842	3
puede	48	509	77	520	595	842	3
ser	82	509	96	520	595	842	3
analizado	101	509	147	520	595	842	3
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distintas	185	509	225	520	595	842	3
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por	48	523	64	534	595	842	3
lo	67	523	77	534	595	842	3
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distintas	138	523	178	534	595	842	3
teorías	181	523	213	534	595	842	3
del	216	523	231	534	595	842	3
aprendizaje	234	523	289	534	595	842	3
(Feldman,	48	537	97	548	595	842	3
2005).	99	537	130	548	595	842	3
Para	48	563	69	574	595	842	3
(Relloso,	73	563	117	574	595	842	3
2007)	121	563	149	574	595	842	3
el	153	563	162	574	595	842	3
aprendizaje	166	563	221	574	595	842	3
es	225	563	235	574	595	842	3
una	239	563	256	574	595	842	3
de	260	563	272	574	595	842	3
las	276	563	289	574	595	842	3
funciones	48	577	95	588	595	842	3
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más	145	577	164	588	595	842	3
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en	228	577	239	588	595	842	3
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El	206	591	216	602	595	842	3
aprendizaje	220	591	275	602	595	842	3
es	279	591	289	602	595	842	3
concebido	48	605	97	616	595	842	3
como	100	605	127	616	595	842	3
el	129	605	138	616	595	842	3
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de	178	605	189	616	595	842	3
conducta	192	605	235	616	595	842	3
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a	273	605	278	616	595	842	3
la	280	605	289	616	595	842	3
experiencia,	48	619	108	630	595	842	3
es	117	619	127	630	595	842	3
decir,	136	619	163	630	595	842	3
no	172	619	184	630	595	842	3
debido	193	619	227	630	595	842	3
a	236	619	241	630	595	842	3
factores	250	619	289	630	595	842	3
madurativos,	48	633	110	644	595	842	3
ritmos	116	633	147	644	595	842	3
biológicos,	152	633	205	644	595	842	3
enfermedades	211	633	278	644	595	842	3
u	283	633	289	644	595	842	3
otros	48	647	72	658	595	842	3
que	78	647	95	658	595	842	3
no	101	647	113	658	595	842	3
correspondan	119	647	184	658	595	842	3
a	190	647	195	658	595	842	3
la	201	647	209	658	595	842	3
interacción	215	647	269	658	595	842	3
del	274	647	289	658	595	842	3
organismo	48	661	99	672	595	842	3
con	100	661	118	672	595	842	3
su	119	661	130	672	595	842	3
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El	48	688	59	698	595	842	3
aprendizaje	63	688	119	698	595	842	3
es	123	688	133	698	595	842	3
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proceso	151	688	188	698	595	842	3
mediante	193	688	237	698	595	842	3
el	241	688	250	698	595	842	3
cual	255	688	275	698	595	842	3
se	279	688	289	698	595	842	3
adquiere	48	701	89	712	595	842	3
una	92	701	109	712	595	842	3
determinada	111	701	171	712	595	842	3
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se	223	701	233	712	595	842	3
asimila	235	701	270	712	595	842	3
una	272	701	289	712	595	842	3
información	48	715	107	726	595	842	3
o	111	715	117	726	595	842	3
se	122	715	132	726	595	842	3
adopta	136	715	168	726	595	842	3
una	172	715	190	726	595	842	3
nueva	194	715	223	726	595	842	3
estrategia	227	715	273	726	595	842	3
de	278	715	289	726	595	842	3
conocimiento	48	729	113	740	595	842	3
y	115	729	121	740	595	842	3
acción.	123	729	157	740	595	842	3
III	315	68	329	78	595	842	3
METODOLOGÍA	334	68	429	78	595	842	3
3.1.	315	94	333	105	595	842	3
DISEÑO	334	94	380	105	595	842	3
DE	382	94	399	105	595	842	3
LA	401	94	417	105	595	842	3
INVESTIGACIÓN	419	94	517	105	595	842	3
Se	315	121	327	132	595	842	3
ha	329	121	340	132	595	842	3
trabajado	343	121	387	132	595	842	3
con	389	121	407	132	595	842	3
dos	409	121	426	132	595	842	3
grupos	428	121	461	132	595	842	3
de	463	121	474	132	595	842	3
estudiantes	477	121	530	132	595	842	3
(1º	532	121	546	132	595	842	3
A	548	121	556	132	595	842	3
y	315	135	321	146	595	842	3
2º	324	135	334	146	595	842	3
A):	337	135	353	146	595	842	3
el	357	135	365	146	595	842	3
grupo	369	135	397	146	595	842	3
experimental	401	135	463	146	595	842	3
y	467	135	473	146	595	842	3
el	477	135	486	146	595	842	3
de	489	135	501	146	595	842	3
control.	504	135	541	146	595	842	3
El	545	135	556	146	595	842	3
grupo	315	149	343	160	595	842	3
experimental	345	149	408	160	595	842	3
fue	411	149	426	160	595	842	3
expuesto	429	149	471	160	595	842	3
a	474	149	479	160	595	842	3
la	482	149	491	160	595	842	3
influencia	494	149	542	160	595	842	3
de	544	149	556	160	595	842	3
la	315	163	323	174	595	842	3
enseñanza	330	163	379	174	595	842	3
virtual	385	163	417	174	595	842	3
mientras	423	163	465	174	595	842	3
que	471	163	488	174	595	842	3
el	495	163	503	174	595	842	3
grupo	510	163	538	174	595	842	3
de	544	163	556	174	595	842	3
control	315	177	349	187	595	842	3
se	350	177	360	187	595	842	3
mantuvo	362	177	404	187	595	842	3
libre	406	177	428	187	595	842	3
de	430	177	441	187	595	842	3
tal	443	177	455	187	595	842	3
influjo.	457	177	492	187	595	842	3
La	315	203	328	214	595	842	3
investigación	337	203	403	214	595	842	3
responde	412	203	457	214	595	842	3
al	466	203	475	214	595	842	3
diseño	484	203	517	214	595	842	3
cuasi-	526	203	556	214	595	842	3
experimental	315	217	377	228	595	842	3
por	380	217	396	228	595	842	3
cuanto	398	217	430	228	595	842	3
los	433	217	447	228	595	842	3
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experimental	484	217	547	228	595	842	3
y	550	217	556	228	595	842	3
del	315	231	329	242	595	842	3
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a	353	245	358	256	595	842	3
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se	386	245	396	256	595	842	3
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ya	349	259	360	270	595	842	3
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por	460	286	476	296	595	842	3
185	479	286	497	296	595	842	3
estudiantes,	499	286	556	296	595	842	3
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Computación	425	299	489	310	595	842	3
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Del	315	313	333	324	595	842	3
Instituto	343	313	387	324	595	842	3
Superior	397	313	442	324	595	842	3
Tecnológico	451	313	516	324	595	842	3
Pedro	525	313	556	324	595	842	3
Vilcapaza	315	327	369	338	595	842	3
de	378	327	391	338	595	842	3
la	400	327	410	338	595	842	3
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de	482	327	494	338	595	842	3
Azángaro	503	327	556	338	595	842	3
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de	382	341	393	352	595	842	3
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Se	315	368	327	379	595	842	3
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del	371	382	386	393	595	842	3
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primer	335	396	369	407	595	842	3
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primer	522	410	556	421	595	842	3
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sección	368	424	404	435	595	842	3
A;	412	424	424	435	595	842	3
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el	448	424	456	435	595	842	3
grupo	465	424	493	435	595	842	3
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28	393	438	405	449	595	842	3
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del	463	438	477	449	595	842	3
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semestre	514	438	556	449	595	842	3
de	315	452	326	463	595	842	3
la	328	452	336	463	595	842	3
sección	338	452	374	463	595	842	3
B.	376	452	387	463	595	842	3
3.2.	315	478	333	489	595	842	3
MÉTODOS	334	478	396	489	595	842	3
Y	398	478	407	489	595	842	3
TÉCNICAS	409	478	471	489	595	842	3
DE	474	478	491	489	595	842	3
RECOLECCIÓN	334	492	425	503	595	842	3
DE	428	492	445	503	595	842	3
DATOS	448	492	488	503	595	842	3
La	315	519	327	530	595	842	3
fuente	331	519	361	530	595	842	3
de	364	519	376	530	595	842	3
información	379	519	438	530	595	842	3
es	442	519	452	530	595	842	3
de	455	519	467	530	595	842	3
carácter	470	519	508	530	595	842	3
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primario	315	533	356	544	595	842	3
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La	315	559	327	570	595	842	3
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realizadas	364	587	412	598	595	842	3
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a	451	587	457	598	595	842	3
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indicadores	475	587	531	598	595	842	3
de	533	587	544	598	595	842	3
la	547	587	556	598	595	842	3
variable	315	601	353	612	595	842	3
“aprendizaje	355	601	416	612	595	842	3
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estudiantes”.	446	601	508	612	595	842	3
La	315	628	327	639	595	842	3
escala	333	628	363	639	595	842	3
de	369	628	380	639	595	842	3
medición	386	628	431	639	595	842	3
está	437	628	455	639	595	842	3
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por	507	628	523	639	595	842	3
ítems	530	628	556	639	595	842	3
policotómicos,	315	642	386	653	595	842	3
de	389	642	400	653	595	842	3
naturaleza	404	642	453	653	595	842	3
ordinal;	457	642	494	653	595	842	3
cada	497	642	519	653	595	842	3
uno	523	642	541	653	595	842	3
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cuales	334	656	364	667	595	842	3
presenta	370	656	410	667	595	842	3
tres	415	656	433	667	595	842	3
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de	486	656	498	667	595	842	3
respuestas,	503	656	556	667	595	842	3
escaladas	315	670	360	681	595	842	3
mediante	362	670	406	681	595	842	3
el	407	670	416	681	595	842	3
procedimiento	418	670	487	681	595	842	3
Likert.	489	670	521	681	595	842	3
3.3.	315	696	333	707	595	842	3
MÉTODO	334	696	389	707	595	842	3
DE	392	696	409	707	595	842	3
TRATAMIENTO	411	696	501	707	595	842	3
DE	504	696	521	707	595	842	3
DATOS	334	710	375	721	595	842	3
Los	315	737	333	748	595	842	3
datos	342	737	369	748	595	842	3
fueron	378	737	411	748	595	842	3
analizados	420	737	473	748	595	842	3
empleando	482	737	537	748	595	842	3
el	547	737	556	748	595	842	3
Programa	315	751	361	762	595	842	3
Estadístico	370	751	422	762	595	842	3
SPSS,	431	751	461	762	595	842	3
los	469	751	483	762	595	842	3
cuales	492	751	522	762	595	842	3
serán	530	751	556	762	595	842	3
presentados	315	765	371	776	595	842	3
a	376	765	381	776	595	842	3
través	385	765	414	776	595	842	3
de	419	765	430	776	595	842	3
tablas	434	765	462	776	595	842	3
de	467	765	478	776	595	842	3
distribución	482	765	540	776	595	842	3
de	544	765	556	776	595	842	3
COMUNI@CCIÓN	357	794	430	803	595	842	3
V.1,N.1,	439	795	473	804	595	842	3
ENE	478	795	498	804	595	842	3
-	501	795	504	804	595	842	3
JUN,	507	795	529	804	595	842	3
2014	531	795	553	804	595	842	3
LA	40	31	47	38	595	842	4
ENSEÑANZA	49	31	87	38	595	842	4
VIRTUAL	89	31	115	38	595	842	4
EN	117	31	126	38	595	842	4
EL	127	31	135	38	595	842	4
APRENDIZAJE	136	31	180	38	595	842	4
DE	182	31	191	38	595	842	4
LOS	192	31	205	38	595	842	4
ESTUDIANTES	207	31	251	38	595	842	4
DEL	253	31	265	38	595	842	4
INSTITUTO	267	31	300	38	595	842	4
SUPERIOR	302	31	335	38	595	842	4
TECNOLÓGICO	336	31	383	38	595	842	4
PEDRO	385	31	408	38	595	842	4
VILCAPAZA	409	31	444	38	595	842	4
-	445	31	447	38	595	842	4
PERÚ.	449	31	468	38	595	842	4
ISSN	474	35	495	43	595	842	4
2219-7168	501	35	544	43	595	842	4
THE	40	40	52	47	595	842	4
VIRTUAL	54	40	81	47	595	842	4
LEARNING	82	40	115	47	595	842	4
TEACHING	117	40	150	47	595	842	4
STUDENTS	152	40	186	47	595	842	4
OF	188	40	197	47	595	842	4
SUPERIOR	198	40	232	47	595	842	4
TECHNOLOGY	233	40	278	47	595	842	4
INSTITUTE	280	40	313	47	595	842	4
PEDRO	315	40	337	47	595	842	4
VILCAPAZA	339	40	374	47	595	842	4
-	376	40	378	47	595	842	4
PERÚ	379	40	397	47	595	842	4
frecuencias	40	68	94	78	595	842	4
que	97	68	114	78	595	842	4
van	117	68	134	78	595	842	4
acompañadas	137	68	202	78	595	842	4
de	205	68	216	78	595	842	4
su	219	68	229	78	595	842	4
respectiva	232	68	281	78	595	842	4
interpretación.	40	82	109	92	595	842	4
3.	306	68	315	78	595	842	4
Esquema	326	68	370	78	595	842	4
gráfico	372	68	406	78	595	842	4
para	408	68	428	78	595	842	4
la	430	68	439	78	595	842	4
prueba.	440	68	476	78	595	842	4
Para	40	108	61	119	595	842	4
la	67	108	75	119	595	842	4
contrastación	81	108	145	119	595	842	4
de	150	108	162	119	595	842	4
hipótesis,	167	108	213	119	595	842	4
se	218	108	228	119	595	842	4
realizó	234	108	266	119	595	842	4
la	272	108	281	119	595	842	4
prueba	40	122	72	133	595	842	4
de	79	122	90	133	595	842	4
diferencia	97	122	145	133	595	842	4
de	152	122	163	133	595	842	4
medias	170	122	204	133	595	842	4
para	211	122	231	133	595	842	4
muestras	238	122	281	133	595	842	4
relacionadas	40	136	100	147	595	842	4
antes	106	136	130	147	595	842	4
y	137	136	143	147	595	842	4
después.	149	136	190	147	595	842	4
Se	196	136	208	147	595	842	4
consideró	214	136	261	147	595	842	4
los	267	136	281	147	595	842	4
siguientes	40	150	88	161	595	842	4
pasos:	89	150	119	161	595	842	4
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1.	40	177	49	187	595	842	4
Formulación	60	177	121	187	595	842	4
de	123	177	134	187	595	842	4
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4.	306	187	315	198	595	842	4
Cálculo	326	187	363	198	595	842	4
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H	60	203	68	214	595	842	4
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:	71	203	75	214	595	842	4
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=	86	203	93	214	595	842	4
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El	60	311	70	322	595	842	4
promedio	74	311	120	322	595	842	4
del	124	311	139	322	595	842	4
nivel	143	311	167	322	595	842	4
de	171	311	182	322	595	842	4
“aprendizaje	187	311	247	322	595	842	4
de	251	311	263	322	595	842	4
los	267	311	281	322	595	842	4
estudiantes”	60	325	118	336	595	842	4
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los	267	325	281	336	595	842	4
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IV.	306	348	321	359	595	842	4
ANÁLISIS	326	348	383	359	595	842	4
DE	384	348	401	359	595	842	4
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Los	306	375	324	385	595	842	4
datos	328	375	353	385	595	842	4
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en	449	375	460	385	595	842	4
la	464	375	473	385	595	842	4
evaluación	476	375	528	385	595	842	4
del	532	375	547	385	595	842	4
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grupos	306	402	340	413	595	842	4
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de	438	402	450	413	595	842	4
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son	506	402	523	413	595	842	4
los	533	402	547	413	595	842	4
siguientes:	306	416	357	427	595	842	4
GRÁFICO	251	445	308	455	595	842	4
Nº	311	445	324	455	595	842	4
1.	327	445	336	455	595	842	4
Comparación	90	465	160	475	595	842	4
de	163	465	175	475	595	842	4
los	178	465	192	475	595	842	4
resultados	195	465	248	475	595	842	4
del	251	465	266	475	595	842	4
pre-test	269	465	308	475	595	842	4
del	311	465	326	475	595	842	4
grupo	329	465	360	475	595	842	4
experimental	363	465	430	475	595	842	4
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17	556	510	564	519	595	842	4
COMUNI@CCIÓN	349	794	422	803	595	842	4
V.1,N.1,	430	795	464	804	595	842	4
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-	492	795	495	804	595	842	4
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2014	523	795	544	804	595	842	4
LA	48	31	56	38	595	842	5
ENSEÑANZA	57	31	96	38	595	842	5
VIRTUAL	97	31	124	38	595	842	5
EN	125	31	134	38	595	842	5
EL	136	31	144	38	595	842	5
APRENDIZAJE	145	31	189	38	595	842	5
DE	190	31	199	38	595	842	5
LOS	201	31	214	38	595	842	5
ESTUDIANTES	215	31	260	38	595	842	5
DEL	261	31	274	38	595	842	5
INSTITUTO	275	31	308	38	595	842	5
SUPERIOR	310	31	343	38	595	842	5
TECNOLÓGICO	345	31	392	38	595	842	5
PEDRO	393	31	416	38	595	842	5
VILCAPAZA	418	31	452	38	595	842	5
-	454	31	456	38	595	842	5
PERÚ.	457	31	477	38	595	842	5
ISSN	483	35	504	43	595	842	5
2219-7168	509	35	552	43	595	842	5
THE	48	40	61	47	595	842	5
VIRTUAL	63	40	89	47	595	842	5
LEARNING	91	40	124	47	595	842	5
TEACHING	125	40	158	47	595	842	5
STUDENTS	160	40	195	47	595	842	5
OF	196	40	205	47	595	842	5
SUPERIOR	207	40	240	47	595	842	5
TECHNOLOGY	242	40	287	47	595	842	5
INSTITUTE	288	40	321	47	595	842	5
PEDRO	323	40	346	47	595	842	5
VILCAPAZA	348	40	382	47	595	842	5
-	384	40	386	47	595	842	5
PERÚ	388	40	406	47	595	842	5
En	48	68	62	78	595	842	5
seis	67	68	85	78	595	842	5
de	90	68	101	78	595	842	5
las	107	68	120	78	595	842	5
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variables	159	68	203	78	595	842	5
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no	262	68	274	78	595	842	5
se	279	68	289	78	595	842	5
obtienen	48	82	100	92	595	842	5
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Si	126	95	137	106	595	842	5
atendemos	146	95	198	106	595	842	5
a	207	95	213	106	595	842	5
las	222	95	235	106	595	842	5
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aprendizaje,	48	109	106	120	595	842	5
podemos	110	109	153	120	595	842	5
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de	278	109	289	120	595	842	5
significación	48	123	110	134	595	842	5
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el	138	123	147	134	595	842	5
grupo	148	123	176	134	595	842	5
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grupo	261	123	289	134	595	842	5
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son	539	68	556	78	595	842	5
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Respecto	315	108	359	119	595	842	5
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gráfico,	414	108	451	119	595	842	5
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comprobar	504	108	556	119	595	842	5
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la	346	122	354	133	595	842	5
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las	418	122	431	133	595	842	5
variables,	436	122	482	133	595	842	5
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GRÁFICO	260	192	316	203	595	842	5
Nº	319	192	332	203	595	842	5
2.	335	192	344	203	595	842	5
Comparación	98	212	168	223	595	842	5
de	171	212	183	223	595	842	5
los	186	212	200	223	595	842	5
resultados	203	212	255	223	595	842	5
del	258	212	274	223	595	842	5
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VI.	315	68	331	78	595	842	7
BIBLIOGRAFÍA	334	68	424	78	595	842	7
ALCAZAR,	315	94	374	105	595	842	7
J.;	378	94	389	105	595	842	7
SANCHEZ,	392	94	450	105	595	842	7
C.	454	94	465	105	595	842	7
y	473	94	479	105	595	842	7
MONTERO,	482	94	545	105	595	842	7
J.	548	94	556	105	595	842	7
(2006).	315	108	350	119	595	842	7
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1-11.	331	136	356	147	595	842	7
BRAVO,	315	163	358	174	595	842	7
J.;	360	163	371	174	595	842	7
SANCHEZ,	374	163	432	174	595	842	7
J.	435	163	442	174	595	842	7
y	445	163	451	174	595	842	7
FARJAS,	453	163	499	174	595	842	7
M.	501	163	515	174	595	842	7
(2004).	521	163	556	174	595	842	7
El	315	177	325	187	595	842	7
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