DIFERENCIAS	172	58	217	64	595	808	1
ENTRE	220	58	242	64	595	808	1
SUBGRUPOS	245	58	286	64	595	808	1
DE	288	58	298	64	595	808	1
ESTUDIANTES	300	58	348	64	595	808	1
INVOLUCRADOS	350	58	406	64	595	808	1
EN	175	66	185	72	595	808	1
EL	187	66	196	72	595	808	1
BULLYING:	198	66	235	72	595	808	1
VÍCTIMAS,	237	66	273	72	595	808	1
AGRESORES-VÍCTIMAS	275	66	352	72	595	808	1
Y	354	66	359	72	595	808	1
AGRESORES	361	66	402	72	595	808	1
215	520	58	535	67	595	808	1
DIFERENCIAS	92	109	174	120	595	808	1
ENTRE	177	109	219	120	595	808	1
SUBGRUPOS	222	109	295	120	595	808	1
DE	298	109	314	120	595	808	1
ESTUDIANTES	317	109	402	120	595	808	1
INVOLUCRADOS	405	109	503	120	595	808	1
EN	98	123	115	134	595	808	1
EL	118	123	134	134	595	808	1
BULLYING:	136	123	203	134	595	808	1
VÍCTIMAS,	205	123	269	134	595	808	1
AGRESORES-VÍCTIMAS	272	123	410	134	595	808	1
Y	413	123	422	134	595	808	1
AGRESORES	423	123	497	134	595	808	1
DIFFERENCES	67	146	151	157	595	808	1
BETWEEN	154	146	215	157	595	808	1
SUBGROUPS	218	146	291	157	595	808	1
OF	294	146	311	157	595	808	1
STUDENTS	313	146	376	157	595	808	1
INVOLVED	379	146	442	157	595	808	1
IN	445	146	459	157	595	808	1
BULLYING:	462	146	529	157	595	808	1
VICTIMS,	143	161	198	172	595	808	1
AGGRESSORS	201	161	283	172	595	808	1
AND	285	161	311	172	595	808	1
AGGRESSORS-VICTIMS	314	161	453	172	595	808	1
Angel	168	192	194	201	595	808	1
Alberto	195	192	226	201	595	808	1
Valdés	228	192	258	201	595	808	1
Cuervo*,	260	192	298	201	595	808	1
Adrían	299	192	328	201	595	808	1
Israel	330	192	354	201	595	808	1
Yañez	356	192	383	201	595	808	1
Quijada**	385	192	427	201	595	808	1
y	219	204	224	213	595	808	1
Ernesto	226	204	261	213	595	808	1
Alonso	262	204	293	213	595	808	1
Carlos	295	204	324	213	595	808	1
Martínez***	326	204	376	213	595	808	1
Instituto	210	218	244	228	595	808	1
Tecnológico	246	218	299	228	595	808	1
de	301	218	312	228	595	808	1
Sonora,	314	218	349	228	595	808	1
México.	351	218	386	228	595	808	1
Universidad	229	230	281	240	595	808	1
de	283	230	294	240	595	808	1
Sonora,	296	230	330	240	595	808	1
México.	332	230	366	240	595	808	1
Instituto	189	242	224	252	595	808	1
Tecnológico	226	242	278	252	595	808	1
Superior	280	242	318	252	595	808	1
de	320	242	331	252	595	808	1
Cajeme,	333	242	370	252	595	808	1
México.	372	242	406	252	595	808	1
Recibido:	57	278	90	286	595	808	1
17	92	278	101	286	595	808	1
de	103	278	112	286	595	808	1
diciembre	114	278	149	286	595	808	1
de	151	278	160	286	595	808	1
2012	163	278	180	286	595	808	1
Aceptado:	423	278	459	286	595	808	1
08	461	278	470	286	595	808	1
de	472	278	481	286	595	808	1
marzo	484	278	506	286	595	808	1
de	508	278	517	286	595	808	1
2013	519	278	537	286	595	808	1
RESUMEN	57	314	101	323	595	808	1
Palabras	71	471	108	480	595	808	1
clave:	110	471	134	480	595	808	1
Bullying,	136	471	173	480	595	808	1
víctimas,	175	471	210	480	595	808	1
agresores/víctimas,	212	471	288	480	595	808	1
autoconcepto,	289	471	344	480	595	808	1
clima	346	471	368	480	595	808	1
familiar.	370	471	402	480	595	808	1
ABSTRACT	57	495	108	504	595	808	1
Key	71	639	88	648	595	808	1
words:	90	639	119	648	595	808	1
Bullying,	120	639	157	648	595	808	1
victims,	159	639	190	648	595	808	1
aggressors/victims,	192	639	267	648	595	808	1
self-concept,	269	639	320	648	595	808	1
family	321	639	347	648	595	808	1
climate	349	639	378	648	595	808	1
*	57	714	61	721	595	808	1
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	1
*	57	723	61	731	595	808	1
*	62	723	66	731	595	808	1
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	1
***	57	733	70	740	595	808	1
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	1
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	1
Lima	106	743	123	750	595	808	1
(Perú)	127	743	148	750	595	808	1
19(2):	151	743	172	750	595	808	1
215-222,	175	743	205	750	595	808	1
2013	209	743	225	750	595	808	1
ISSN:	443	733	463	740	595	808	1
1729-4827	466	733	503	740	595	808	1
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	1
ISSN:	447	743	467	750	595	808	1
2233-7666	471	743	506	750	595	808	1
(Digital)	510	743	539	750	595	808	1
216	61	58	76	67	595	808	2
ANGEL	109	62	133	68	595	808	2
ALBERTO	135	62	167	68	595	808	2
VALDÉS	169	62	197	68	595	808	2
CUERVO,	199	62	231	68	595	808	2
ADRÍAN	233	62	259	68	595	808	2
ISRAEL	261	62	286	68	595	808	2
YAÑEZ	288	62	312	68	595	808	2
QUIJADA	314	62	344	68	595	808	2
Y	346	62	351	68	595	808	2
ERNESTO	353	62	387	68	595	808	2
ALONSO	389	62	418	68	595	808	2
CARLOS	420	62	449	68	595	808	2
MARTÍNEZ	451	62	486	68	595	808	2
Introducción	57	110	108	119	595	808	2
De	71	128	83	137	595	808	2
las	86	128	98	137	595	808	2
distintas	101	128	135	137	595	808	2
formas	139	128	167	137	595	808	2
en	171	128	180	137	595	808	2
que	184	128	198	137	595	808	2
puede	202	128	226	137	595	808	2
presentarse	230	128	275	137	595	808	2
la	279	128	286	137	595	808	2
violencia	57	141	93	150	595	808	2
escolar,	96	141	126	150	595	808	2
la	129	141	136	150	595	808	2
que	138	141	153	150	595	808	2
sucede	155	141	182	150	595	808	2
entre	185	141	205	150	595	808	2
pares,	207	141	231	150	595	808	2
es	233	141	241	150	595	808	2
la	244	141	251	150	595	808	2
que	253	141	268	150	595	808	2
más	270	141	286	150	595	808	2
atención	57	154	95	163	595	808	2
ha	100	154	110	163	595	808	2
recibido	114	154	151	163	595	808	2
por	156	154	171	163	595	808	2
su	175	154	185	163	595	808	2
alta	190	154	206	163	595	808	2
frecuencia	211	154	258	163	595	808	2
y	263	154	268	163	595	808	2
sus	272	154	286	163	595	808	2
consecuencias	57	167	116	176	595	808	2
en	120	167	129	176	595	808	2
el	133	167	141	176	595	808	2
ambiente	145	167	182	176	595	808	2
escolar,	186	167	217	176	595	808	2
donde	221	167	246	176	595	808	2
afecta	250	167	275	176	595	808	2
la	279	167	286	176	595	808	2
función	57	180	87	189	595	808	2
que	91	180	105	189	595	808	2
ejerce	109	180	133	189	595	808	2
la	136	180	143	189	595	808	2
escuela	147	180	176	189	595	808	2
relativa	180	180	210	189	595	808	2
a	214	180	218	189	595	808	2
la	222	180	229	189	595	808	2
formación	232	180	273	189	595	808	2
de	277	180	286	189	595	808	2
ciudadanos,	57	193	111	202	595	808	2
capaces	117	193	152	202	595	808	2
de	159	193	169	202	595	808	2
convivir	176	193	214	202	595	808	2
en	220	193	231	202	595	808	2
sociedades	237	193	286	202	595	808	2
democráticas	57	206	110	215	595	808	2
y	112	206	117	215	595	808	2
ejerce,	119	206	145	215	595	808	2
además,	147	206	180	215	595	808	2
una	182	206	197	215	595	808	2
influencia	199	206	239	215	595	808	2
negativa	241	206	275	215	595	808	2
en	277	206	286	215	595	808	2
el	57	219	64	228	595	808	2
desarrollo	66	219	105	228	595	808	2
psicosocial	107	219	150	228	595	808	2
de	152	219	162	228	595	808	2
los	163	219	175	228	595	808	2
actores	177	219	204	228	595	808	2
involucrados	206	219	257	228	595	808	2
(Elliot,	259	219	286	228	595	808	2
2008;	57	232	79	241	595	808	2
Olweus,	80	232	112	241	595	808	2
1993).	113	232	138	241	595	808	2
El	71	254	80	263	595	808	2
bullying	82	254	115	263	595	808	2
constituye	117	254	158	263	595	808	2
la	160	254	167	263	595	808	2
forma	169	254	192	263	595	808	2
más	194	254	210	263	595	808	2
extrema	212	254	244	263	595	808	2
que	246	254	261	263	595	808	2
puede	263	254	286	263	595	808	2
adoptar	57	267	87	276	595	808	2
la	89	267	96	276	595	808	2
violencia	98	267	135	276	595	808	2
entre	137	267	157	276	595	808	2
compañeros	159	267	208	276	595	808	2
dentro	210	267	235	276	595	808	2
del	237	267	250	276	595	808	2
contexto	252	267	286	276	595	808	2
escolar.	57	280	86	289	595	808	2
Este	88	280	104	289	595	808	2
comportamiento	106	280	170	289	595	808	2
se	171	280	180	289	595	808	2
caracteriza	181	280	223	289	595	808	2
por	225	280	238	289	595	808	2
lo	240	280	247	289	595	808	2
siguiente:	249	280	286	289	595	808	2
a)	57	301	64	310	595	808	2
Existencia	71	301	113	310	595	808	2
de	117	301	126	310	595	808	2
una	130	301	144	310	595	808	2
clara	148	301	168	310	595	808	2
diferencia	171	301	212	310	595	808	2
de	215	301	225	310	595	808	2
poder	229	301	251	310	595	808	2
entre	255	301	275	310	595	808	2
el	279	301	286	310	595	808	2
agresor	71	314	100	323	595	808	2
y	102	314	107	323	595	808	2
la	109	314	116	323	595	808	2
víctima.	118	314	150	323	595	808	2
b)	57	330	65	339	595	808	2
Intención	71	330	109	339	595	808	2
expresa	110	330	141	339	595	808	2
de	143	330	152	339	595	808	2
infligir	154	330	182	339	595	808	2
dolor	183	330	204	339	595	808	2
físico	206	330	228	339	595	808	2
y/o	230	330	243	339	595	808	2
emocional	245	330	286	339	595	808	2
comportamientos	309	110	378	119	595	808	2
agresivos	382	110	420	119	595	808	2
y	423	110	428	119	595	808	2
dificultades	432	110	479	119	595	808	2
de	482	110	492	119	595	808	2
adaptación	495	110	539	119	595	808	2
en	309	123	318	132	595	808	2
la	320	123	327	132	595	808	2
escuela	329	123	358	132	595	808	2
(Ellickson	360	123	400	132	595	808	2
&	402	123	409	132	595	808	2
McGuigan,	411	123	456	132	595	808	2
2000).	458	123	483	132	595	808	2
En	323	144	334	153	595	808	2
sus	336	144	349	153	595	808	2
familias	351	144	383	153	595	808	2
se	385	144	393	153	595	808	2
presentan	395	144	433	153	595	808	2
indicadores	435	144	481	153	595	808	2
de	482	144	492	153	595	808	2
una	494	144	508	153	595	808	2
crianza	510	144	539	153	595	808	2
coercitiva	309	157	348	166	595	808	2
y	352	157	357	166	595	808	2
poco	360	157	380	166	595	808	2
asertiva,	383	157	417	166	595	808	2
hostilidad	420	157	459	166	595	808	2
parental,	463	157	497	166	595	808	2
vivencias	501	157	539	166	595	808	2
de	309	170	318	179	595	808	2
poco	321	170	340	179	595	808	2
apoyo	343	170	367	179	595	808	2
y	369	170	374	179	595	808	2
cohesión	377	170	412	179	595	808	2
familiar,	415	170	448	179	595	808	2
exposición	451	170	494	179	595	808	2
a	496	170	501	179	595	808	2
conflicto	503	170	539	179	595	808	2
parental,	309	183	344	192	595	808	2
permisividad	347	183	400	192	595	808	2
con	403	183	418	192	595	808	2
las	421	183	432	192	595	808	2
conductas	436	183	476	192	595	808	2
agresivas	480	183	517	192	595	808	2
y	521	183	526	192	595	808	2
en	529	183	539	192	595	808	2
general	309	196	338	205	595	808	2
un	339	196	349	205	595	808	2
clima	351	196	373	205	595	808	2
familiar	374	196	405	205	595	808	2
desfavorable	407	196	456	205	595	808	2
(Haynie	458	196	490	205	595	808	2
et	491	196	498	205	595	808	2
al.,	500	196	512	205	595	808	2
2001).	513	196	539	205	595	808	2
El	323	218	332	227	595	808	2
subgrupo	334	218	371	227	595	808	2
de	374	218	383	227	595	808	2
víctimas	385	218	419	227	595	808	2
se	421	218	430	227	595	808	2
integra	432	218	460	227	595	808	2
por	462	218	475	227	595	808	2
estudiantes	477	218	522	227	595	808	2
que	524	218	539	227	595	808	2
sufren,	309	231	336	240	595	808	2
de	340	231	349	240	595	808	2
manera	352	231	382	240	595	808	2
sistemática,	385	231	432	240	595	808	2
violencia	435	231	472	240	595	808	2
por	475	231	488	240	595	808	2
parte	491	231	511	240	595	808	2
de	514	231	524	240	595	808	2
los	527	231	539	240	595	808	2
pares	309	244	330	253	595	808	2
y	332	244	337	253	595	808	2
que	339	244	353	253	595	808	2
manifiestan	355	244	401	253	595	808	2
pocas	403	244	425	253	595	808	2
o	427	244	432	253	595	808	2
ninguna	434	244	466	253	595	808	2
conducta	468	244	504	253	595	808	2
agresiva	506	244	539	253	595	808	2
hacia	309	257	330	266	595	808	2
los	334	257	345	266	595	808	2
agresores.	349	257	389	266	595	808	2
Presentan	393	257	432	266	595	808	2
con	436	257	450	266	595	808	2
frecuencia	454	257	496	266	595	808	2
un	499	257	509	266	595	808	2
menor	513	257	539	266	595	808	2
sentido	309	270	337	279	595	808	2
de	339	270	348	279	595	808	2
pertenencia	350	270	395	279	595	808	2
a	396	270	401	279	595	808	2
la	402	270	409	279	595	808	2
escuela	411	270	440	279	595	808	2
(Brockenbrough,	441	270	508	279	595	808	2
Cornell	509	270	539	279	595	808	2
&	309	283	317	292	595	808	2
Loper,	321	283	348	292	595	808	2
2002;	352	283	376	292	595	808	2
Kochenderfer-Ladd,	380	283	465	292	595	808	2
2003)	469	283	493	292	595	808	2
y	497	283	502	292	595	808	2
un	506	283	517	292	595	808	2
bajo	521	283	539	292	595	808	2
autoconcepto	309	296	362	305	595	808	2
social	365	296	388	305	595	808	2
(Lucas,	390	296	420	305	595	808	2
Pulido	422	296	449	305	595	808	2
&	451	296	459	305	595	808	2
Solbes,	461	296	490	305	595	808	2
2011;	493	296	515	305	595	808	2
Torre	517	296	539	305	595	808	2
et	309	309	316	318	595	808	2
al.,	318	309	331	318	595	808	2
2008).	333	309	359	318	595	808	2
En	361	309	372	318	595	808	2
su	374	309	383	318	595	808	2
contexto	385	309	419	318	595	808	2
familiar	422	309	453	318	595	808	2
predomina	455	309	498	318	595	808	2
la	500	309	508	318	595	808	2
crianza	510	309	539	318	595	808	2
sobreprotectora,	309	322	381	331	595	808	2
los	385	322	398	331	595	808	2
problemas	403	322	448	331	595	808	2
de	453	322	463	331	595	808	2
comunicación	468	322	529	331	595	808	2
y	534	322	539	331	595	808	2
percepción	309	335	353	344	595	808	2
de	355	335	364	344	595	808	2
rechazo	366	335	397	344	595	808	2
(Perry,	399	335	425	344	595	808	2
Hodges	427	335	458	344	595	808	2
&	460	335	467	344	595	808	2
Egan,	469	335	492	344	595	808	2
2001).	494	335	520	344	595	808	2
c)	57	346	64	355	595	808	2
Carácter	71	346	104	355	595	808	2
repetitivo.	106	346	147	355	595	808	2
d)	57	362	65	371	595	808	2
Carácter	71	362	105	371	595	808	2
relacional,	107	362	149	371	595	808	2
que	152	362	166	371	595	808	2
se	169	362	177	371	595	808	2
muestra	179	362	211	371	595	808	2
en	213	362	223	371	595	808	2
la	225	362	233	371	595	808	2
necesidad	235	362	274	371	595	808	2
de	277	362	286	371	595	808	2
distintos	71	375	105	384	595	808	2
actores	109	375	138	384	595	808	2
para	142	375	159	384	595	808	2
la	163	375	170	384	595	808	2
mantención	174	375	221	384	595	808	2
de	225	375	235	384	595	808	2
la	239	375	246	384	595	808	2
conducta	250	375	286	384	595	808	2
agresora.	71	388	108	397	595	808	2
e)	57	404	64	413	595	808	2
Naturaleza	71	404	116	413	595	808	2
dinámica,	120	404	160	413	595	808	2
ya	165	404	174	413	595	808	2
que	178	404	193	413	595	808	2
las	197	404	209	413	595	808	2
posiciones	213	404	257	413	595	808	2
de	261	404	270	413	595	808	2
los	274	404	286	413	595	808	2
actores	71	417	99	426	595	808	2
no	102	417	112	426	595	808	2
se	114	417	123	426	595	808	2
mantienen	125	417	167	426	595	808	2
estables	169	417	201	426	595	808	2
a	204	417	208	426	595	808	2
lo	210	417	218	426	595	808	2
largo	221	417	241	426	595	808	2
del	244	417	256	426	595	808	2
tiempo	259	417	286	426	595	808	2
(Coloroso,	71	430	112	439	595	808	2
2004;	114	430	136	439	595	808	2
Olweus,	137	430	170	439	595	808	2
1993).	171	430	196	439	595	808	2
Las	71	451	85	460	595	808	2
investigaciones	87	451	147	460	595	808	2
acerca	149	451	174	460	595	808	2
del	176	451	188	460	595	808	2
bullying	189	451	222	460	595	808	2
han	224	451	238	460	595	808	2
identificado	240	451	286	460	595	808	2
varios	57	464	81	473	595	808	2
subgrupos	83	464	124	473	595	808	2
de	126	464	135	473	595	808	2
estudiantes	137	464	181	473	595	808	2
involucrados	183	464	234	473	595	808	2
en	236	464	246	473	595	808	2
el	247	464	255	473	595	808	2
mismo:	256	464	286	473	595	808	2
agresores,	57	477	98	486	595	808	2
agresores-víctimas,	102	477	182	486	595	808	2
víctimas	186	477	221	486	595	808	2
y	225	477	230	486	595	808	2
espectadores	234	477	286	486	595	808	2
(Ortega,	57	490	89	499	595	808	2
2010;	90	490	113	499	595	808	2
Swearer,	114	490	148	499	595	808	2
Espegale	150	490	185	499	595	808	2
&	186	490	194	499	595	808	2
Napolitano,	196	490	241	499	595	808	2
2009).	243	490	268	499	595	808	2
Esta	270	490	286	499	595	808	2
dinámica	57	503	94	512	595	808	2
de	98	503	108	512	595	808	2
las	112	503	123	512	595	808	2
posiciones	127	503	170	512	595	808	2
de	174	503	183	512	595	808	2
los	187	503	199	512	595	808	2
actores	203	503	232	512	595	808	2
del	236	503	248	512	595	808	2
bullying	252	503	286	512	595	808	2
muestra	57	516	88	525	595	808	2
la	91	516	98	525	595	808	2
complejidad	100	516	150	525	595	808	2
del	152	516	164	525	595	808	2
fenómeno,	166	516	209	525	595	808	2
en	211	516	221	525	595	808	2
especial	223	516	255	525	595	808	2
cuando	257	516	286	525	595	808	2
se	57	529	66	538	595	808	2
ha	71	529	81	538	595	808	2
encontrado	87	529	137	538	595	808	2
que	143	529	159	538	595	808	2
existen	164	529	197	538	595	808	2
diferencias	202	529	252	538	595	808	2
en	258	529	268	538	595	808	2
las	274	529	286	538	595	808	2
características	57	542	113	551	595	808	2
psicológicas	116	542	166	551	595	808	2
de	168	542	178	551	595	808	2
cada	180	542	199	551	595	808	2
uno	201	542	216	551	595	808	2
de	219	542	228	551	595	808	2
los	231	542	243	551	595	808	2
subgrupos	245	542	286	551	595	808	2
(Coloroso,	57	555	98	564	595	808	2
2004).	99	555	124	564	595	808	2
Los	71	577	87	586	595	808	2
agresores	91	577	133	586	595	808	2
se	137	577	146	586	595	808	2
caracterizan	151	577	204	586	595	808	2
por	209	577	223	586	595	808	2
llevar	227	577	252	586	595	808	2
a	257	577	261	586	595	808	2
cabo	266	577	286	586	595	808	2
conductas	57	590	101	599	595	808	2
violentas	106	590	147	599	595	808	2
de	151	590	161	599	595	808	2
manera	166	590	198	599	595	808	2
repetida	203	590	239	599	595	808	2
hacia	244	590	268	599	595	808	2
sus	272	590	286	599	595	808	2
compañeros.	57	603	108	612	595	808	2
Su	110	603	120	612	595	808	2
agresividad	122	603	168	612	595	808	2
es	170	603	178	612	595	808	2
generalmente	180	603	234	612	595	808	2
proactiva,	236	603	276	612	595	808	2
es	278	603	286	612	595	808	2
decir,	57	616	79	625	595	808	2
no	81	616	91	625	595	808	2
responde	94	616	130	625	595	808	2
a	132	616	137	625	595	808	2
la	139	616	146	625	595	808	2
percepción	148	616	192	625	595	808	2
de	195	616	204	625	595	808	2
agresión	207	616	241	625	595	808	2
de	243	616	252	625	595	808	2
parte	255	616	275	625	595	808	2
de	277	616	286	625	595	808	2
los	57	629	68	638	595	808	2
otros	71	629	91	638	595	808	2
y	93	629	98	638	595	808	2
tiende	101	629	125	638	595	808	2
a	128	629	132	638	595	808	2
tener	135	629	155	638	595	808	2
un	158	629	168	638	595	808	2
carácter	170	629	202	638	595	808	2
instrumental	204	629	254	638	595	808	2
(Perren	257	629	286	638	595	808	2
&	57	642	65	651	595	808	2
Alsaker,	66	642	99	651	595	808	2
2006;	101	642	124	651	595	808	2
Salmivalli	125	642	167	651	595	808	2
&	168	642	176	651	595	808	2
Nieminen,	178	642	220	651	595	808	2
2002).	222	642	248	651	595	808	2
Son	249	642	265	651	595	808	2
poco	267	642	286	651	595	808	2
prosociales	57	655	102	664	595	808	2
y	104	655	109	664	595	808	2
empáticos	111	655	152	664	595	808	2
(Perren	154	655	183	664	595	808	2
&	186	655	193	664	595	808	2
Alsaker,	195	655	228	664	595	808	2
2006),	230	655	256	664	595	808	2
poseen	258	655	286	664	595	808	2
un	57	668	67	677	595	808	2
autoconcepto	68	668	121	677	595	808	2
social	123	668	146	677	595	808	2
mayor	148	668	173	677	595	808	2
que	175	668	189	677	595	808	2
el	191	668	198	677	595	808	2
de	200	668	209	677	595	808	2
los	211	668	222	677	595	808	2
otros	224	668	244	677	595	808	2
subgrupos	246	668	286	677	595	808	2
(Torre,	57	681	85	690	595	808	2
Cruz,	89	681	111	690	595	808	2
Villa	115	681	134	690	595	808	2
&	138	681	146	690	595	808	2
Casanova,	150	681	192	690	595	808	2
2008)	196	681	220	690	595	808	2
y	224	681	229	690	595	808	2
un	233	681	243	690	595	808	2
patrón	247	681	273	690	595	808	2
de	277	681	286	690	595	808	2
*	57	714	61	721	595	808	2
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	2
*	57	723	61	731	595	808	2
*	62	723	66	731	595	808	2
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	2
***	57	733	70	740	595	808	2
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	2
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	2
Lima	106	743	123	750	595	808	2
(Perú)	127	743	148	750	595	808	2
19(2):	151	743	172	750	595	808	2
215-222,	175	743	205	750	595	808	2
2013	209	743	225	750	595	808	2
Los	323	356	338	365	595	808	2
agresores-víctimas	340	356	415	365	595	808	2
refieren	417	356	448	365	595	808	2
tanto	450	356	470	365	595	808	2
agredir	472	356	501	365	595	808	2
como	503	356	525	365	595	808	2
ser	527	356	539	365	595	808	2
víctimas	309	369	343	378	595	808	2
de	346	369	356	378	595	808	2
agresiones	359	369	401	378	595	808	2
por	405	369	418	378	595	808	2
parte	421	369	441	378	595	808	2
de	445	369	454	378	595	808	2
sus	458	369	470	378	595	808	2
compañeros.	474	369	525	378	595	808	2
Su	528	369	539	378	595	808	2
agresión	309	382	343	391	595	808	2
es	345	382	353	391	595	808	2
reactiva,	356	382	390	391	595	808	2
ya	392	382	401	391	595	808	2
que	403	382	418	391	595	808	2
se	420	382	428	391	595	808	2
origina	430	382	459	391	595	808	2
como	461	382	483	391	595	808	2
respuesta	485	382	523	391	595	808	2
a	525	382	529	391	595	808	2
la	531	382	539	391	595	808	2
percepción	309	395	353	404	595	808	2
de	354	395	364	404	595	808	2
hostilidad	366	395	405	404	595	808	2
y	407	395	412	404	595	808	2
presentan	414	395	452	404	595	808	2
una	454	395	468	404	595	808	2
mayor	470	395	495	404	595	808	2
frecuencia	497	395	539	404	595	808	2
de	309	408	319	417	595	808	2
conductas	324	408	368	417	595	808	2
agresivas,	373	408	417	417	595	808	2
en	422	408	432	417	595	808	2
especial	437	408	472	417	595	808	2
de	477	408	487	417	595	808	2
tipo	492	408	509	417	595	808	2
físico	514	408	539	417	595	808	2
(Brockenbrough	309	421	373	430	595	808	2
et	374	421	381	430	595	808	2
al.,	383	421	395	430	595	808	2
2002;	396	421	419	430	595	808	2
Salmivalli	420	421	460	430	595	808	2
&	462	421	469	430	595	808	2
Nieminen,	471	421	512	430	595	808	2
2002).	513	421	539	430	595	808	2
Poseen	309	434	337	443	595	808	2
inestabilidad	339	434	389	443	595	808	2
emocional,	390	434	434	443	595	808	2
escasa	435	434	460	443	595	808	2
habilidad	462	434	499	443	595	808	2
prosocial,	500	434	539	443	595	808	2
alto	309	447	324	456	595	808	2
rechazo	327	447	358	456	595	808	2
por	362	447	375	456	595	808	2
parte	378	447	398	456	595	808	2
de	401	447	411	456	595	808	2
los	414	447	426	456	595	808	2
pares	429	447	450	456	595	808	2
y	456	447	461	456	595	808	2
bajo	465	447	482	456	595	808	2
autoconcepto	485	447	539	456	595	808	2
social	309	460	332	469	595	808	2
(Hanish	335	460	366	469	595	808	2
&	369	460	377	469	595	808	2
Guerra,	379	460	409	469	595	808	2
2004;	412	460	435	469	595	808	2
Perren	437	460	463	469	595	808	2
&	465	460	473	469	595	808	2
Alsaken,	475	460	510	469	595	808	2
2006).	513	460	539	469	595	808	2
Con	309	473	326	482	595	808	2
relación	327	473	359	482	595	808	2
al	361	473	368	482	595	808	2
ámbito	370	473	398	482	595	808	2
familiar,	400	473	433	482	595	808	2
se	435	473	443	482	595	808	2
señala	445	473	470	482	595	808	2
que	472	473	486	482	595	808	2
provienen	488	473	527	482	595	808	2
de	529	473	539	482	595	808	2
hogares	309	486	340	495	595	808	2
en	344	486	353	495	595	808	2
los	357	486	369	495	595	808	2
que	372	486	387	495	595	808	2
no	390	486	400	495	595	808	2
existe	404	486	428	495	595	808	2
vínculos	431	486	465	495	595	808	2
positivos	469	486	505	495	595	808	2
con	509	486	523	495	595	808	2
los	527	486	539	495	595	808	2
padres	309	499	335	508	595	808	2
y	336	499	341	508	595	808	2
donde	343	499	367	508	595	808	2
es	369	499	377	508	595	808	2
alta	379	499	393	508	595	808	2
la	394	499	402	508	595	808	2
probabilidad	403	499	453	508	595	808	2
de	454	499	464	508	595	808	2
violencia	465	499	501	508	595	808	2
(Olweus,	503	499	539	508	595	808	2
1993).	309	512	335	521	595	808	2
Presentan	337	512	376	521	595	808	2
los	378	512	390	521	595	808	2
mayores	392	512	426	521	595	808	2
problemas	428	512	469	521	595	808	2
de	471	512	481	521	595	808	2
ajuste	483	512	506	521	595	808	2
social	508	512	532	521	595	808	2
y	534	512	539	521	595	808	2
escolar	309	525	339	534	595	808	2
entre	344	525	365	534	595	808	2
los	369	525	382	534	595	808	2
subgrupos	386	525	430	534	595	808	2
inmersos	434	525	472	534	595	808	2
en	477	525	487	534	595	808	2
el	491	525	499	534	595	808	2
bullying	503	525	539	534	595	808	2
(Unnever,	309	538	347	547	595	808	2
2005).	349	538	374	547	595	808	2
La	323	560	334	569	595	808	2
relevancia	338	560	380	569	595	808	2
del	383	560	396	569	595	808	2
presente	400	560	434	569	595	808	2
estudio	438	560	467	569	595	808	2
radica	471	560	496	569	595	808	2
en	500	560	509	569	595	808	2
cuatro	513	560	539	569	595	808	2
aspectos	309	573	346	582	595	808	2
íntimamente	351	573	405	582	595	808	2
relacionados:	410	573	468	582	595	808	2
primero,	473	573	510	582	595	808	2
es	515	573	524	582	595	808	2
un	528	573	539	582	595	808	2
fenómeno	309	586	349	595	595	808	2
que	352	586	366	595	595	808	2
se	369	586	378	595	595	808	2
presenta	381	586	414	595	595	808	2
con	417	586	431	595	595	808	2
frecuencia	434	586	476	595	595	808	2
en	479	586	488	595	595	808	2
las	491	586	502	595	595	808	2
escuelas	505	586	539	595	595	808	2
mexicanas	309	599	350	608	595	808	2
(Castillo	352	599	386	608	595	808	2
&	387	599	395	608	595	808	2
Pacheco,	397	599	432	608	595	808	2
2008;	434	599	456	608	595	808	2
Instituto	458	599	490	608	595	808	2
Nacional	492	599	528	608	595	808	2
de	529	599	539	608	595	808	2
Evaluación	309	612	354	621	595	808	2
Educativa	357	612	397	621	595	808	2
[INEE],	399	612	431	621	595	808	2
2006;	434	612	456	621	595	808	2
Valdés	459	612	485	621	595	808	2
et	488	612	495	621	595	808	2
al.,	498	612	510	621	595	808	2
2012);	512	612	539	621	595	808	2
segundo,	309	625	349	634	595	808	2
se	357	625	365	634	595	808	2
trata	373	625	393	634	595	808	2
de	400	625	410	634	595	808	2
un	418	625	428	634	595	808	2
suceso	436	625	465	634	595	808	2
con	473	625	488	634	595	808	2
evidentes	496	625	539	634	595	808	2
consecuencias	309	638	368	647	595	808	2
negativas	372	638	411	647	595	808	2
en	415	638	425	647	595	808	2
el	429	638	436	647	595	808	2
desarrollo	440	638	481	647	595	808	2
académico	486	638	530	647	595	808	2
y	534	638	539	647	595	808	2
socioemocional	309	651	372	660	595	808	2
de	375	651	384	660	595	808	2
todos	387	651	409	660	595	808	2
los	412	651	424	660	595	808	2
involucrados	427	651	478	660	595	808	2
(Elliot,	481	651	509	660	595	808	2
2008);	512	651	539	660	595	808	2
tercero,	309	664	340	673	595	808	2
resulta	343	664	370	673	595	808	2
esencial	374	664	407	673	595	808	2
el	411	664	418	673	595	808	2
conocimiento	422	664	477	673	595	808	2
preciso	480	664	510	673	595	808	2
de	514	664	523	673	595	808	2
los	527	664	539	673	595	808	2
actores	309	677	337	686	595	808	2
involucrados	340	677	392	686	595	808	2
en	394	677	404	686	595	808	2
el	407	677	414	686	595	808	2
bullying,	416	677	452	686	595	808	2
ya	455	677	464	686	595	808	2
que	467	677	482	686	595	808	2
es	484	677	493	686	595	808	2
importante	495	677	539	686	595	808	2
para	309	690	327	699	595	808	2
los	331	690	343	699	595	808	2
programas	347	690	391	699	595	808	2
de	395	690	405	699	595	808	2
prevención	409	690	455	699	595	808	2
e	459	690	463	699	595	808	2
intervención	468	690	520	699	595	808	2
con	524	690	539	699	595	808	2
ISSN:	443	733	463	740	595	808	2
1729-4827	466	733	503	740	595	808	2
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	2
ISSN:	447	743	467	750	595	808	2
2233-7666	471	743	506	750	595	808	2
(Digital)	510	743	539	750	595	808	2
DIFERENCIAS	172	58	217	64	595	808	3
ENTRE	220	58	242	64	595	808	3
SUBGRUPOS	245	58	286	64	595	808	3
DE	288	58	298	64	595	808	3
ESTUDIANTES	300	58	348	64	595	808	3
INVOLUCRADOS	350	58	406	64	595	808	3
EN	175	66	185	72	595	808	3
EL	187	66	196	72	595	808	3
BULLYING:	198	66	235	72	595	808	3
VÍCTIMAS,	237	66	273	72	595	808	3
AGRESORES-VÍCTIMAS	275	66	352	72	595	808	3
Y	354	66	359	72	595	808	3
AGRESORES	361	66	402	72	595	808	3
respecto	57	110	89	119	595	808	3
al	90	110	97	119	595	808	3
mismo	98	110	125	119	595	808	3
(Salmivalli	126	110	169	119	595	808	3
&	170	110	178	119	595	808	3
Nieminen,	180	110	220	119	595	808	3
2002),	221	110	246	119	595	808	3
y	248	110	253	119	595	808	3
cuarto,	254	110	280	119	595	808	3
a	282	110	286	119	595	808	3
pesar	57	123	78	132	595	808	3
de	80	123	89	132	595	808	3
la	91	123	99	132	595	808	3
necesidad	101	123	140	132	595	808	3
de	142	123	152	132	595	808	3
estudios	154	123	187	132	595	808	3
de	189	123	198	132	595	808	3
este	200	123	216	132	595	808	3
tipo	218	123	234	132	595	808	3
para	236	123	253	132	595	808	3
orientar	255	123	286	132	595	808	3
debidamente	57	136	108	145	595	808	3
las	111	136	122	145	595	808	3
intervenciones	125	136	183	145	595	808	3
dirigidas	186	136	221	145	595	808	3
a	224	136	229	145	595	808	3
la	232	136	239	145	595	808	3
prevención	242	136	286	145	595	808	3
del	57	149	69	158	595	808	3
bullying,	72	149	108	158	595	808	3
después	111	149	143	158	595	808	3
de	146	149	156	158	595	808	3
revisar	159	149	186	158	595	808	3
las	189	149	200	158	595	808	3
publicaciones	204	149	259	158	595	808	3
de	262	149	271	158	595	808	3
los	275	149	286	158	595	808	3
últimos	57	162	86	171	595	808	3
cinco	88	162	109	171	595	808	3
años	111	162	129	171	595	808	3
en	131	162	140	171	595	808	3
las	142	162	153	171	595	808	3
revistas	155	162	185	171	595	808	3
de	186	162	196	171	595	808	3
educación	197	162	237	171	595	808	3
y	239	162	244	171	595	808	3
psicología	246	162	286	171	595	808	3
indexadas	57	175	97	184	595	808	3
en	100	175	109	184	595	808	3
las	112	175	123	184	595	808	3
bases	126	175	148	184	595	808	3
datos	151	175	172	184	595	808	3
Red	175	175	191	184	595	808	3
de	194	175	203	184	595	808	3
Revistas	206	175	240	184	595	808	3
Científicas	243	175	286	184	595	808	3
de	57	188	66	197	595	808	3
América	69	188	103	197	595	808	3
Latina	106	188	132	197	595	808	3
y	135	188	140	197	595	808	3
el	143	188	151	197	595	808	3
Caribe	154	188	180	197	595	808	3
(REDALYC)	184	188	237	197	595	808	3
y	240	188	245	197	595	808	3
Scientific	248	188	286	197	595	808	3
Electronic	57	201	96	210	595	808	3
Library	98	201	127	210	595	808	3
Online	128	201	154	210	595	808	3
(SCIELO),	156	201	199	210	595	808	3
no	200	201	210	210	595	808	3
se	211	201	220	210	595	808	3
identificó	221	201	258	210	595	808	3
ningún	259	201	286	210	595	808	3
reporte	57	214	85	223	595	808	3
de	87	214	96	223	595	808	3
investigación	98	214	151	223	595	808	3
realizada	153	214	189	223	595	808	3
en	191	214	201	223	595	808	3
México	203	214	233	223	595	808	3
que	235	214	249	223	595	808	3
abordara	251	214	286	223	595	808	3
como	57	227	79	236	595	808	3
tal	81	227	91	236	595	808	3
la	93	227	100	236	595	808	3
diferenciación	102	227	160	236	595	808	3
de	162	227	171	236	595	808	3
los	173	227	185	236	595	808	3
subgrupos	187	227	228	236	595	808	3
de	230	227	240	236	595	808	3
estudiantes	242	227	286	236	595	808	3
involucrados	57	240	108	249	595	808	3
en	111	240	120	249	595	808	3
el	122	240	130	249	595	808	3
bullying.	132	240	168	249	595	808	3
Atendiendo	71	261	118	270	595	808	3
a	122	261	127	270	595	808	3
los	131	261	143	270	595	808	3
aspectos	147	261	181	270	595	808	3
antes	185	261	206	270	595	808	3
mencionados,	210	261	266	270	595	808	3
este	270	261	286	270	595	808	3
estudio	57	274	86	283	595	808	3
pretendió	89	274	126	283	595	808	3
determinar	129	274	173	283	595	808	3
si	176	274	182	283	595	808	3
existían	185	274	216	283	595	808	3
diferencias	219	274	263	283	595	808	3
entre	266	274	286	283	595	808	3
subgrupos	57	287	97	296	595	808	3
de	99	287	109	296	595	808	3
estudiantes	110	287	154	296	595	808	3
de	156	287	165	296	595	808	3
educación	167	287	207	296	595	808	3
media	209	287	233	296	595	808	3
involucrados	235	287	286	296	595	808	3
en	57	300	66	309	595	808	3
el	68	300	75	309	595	808	3
bullying	77	300	111	309	595	808	3
(agresores,	112	300	156	309	595	808	3
agresores-víctimas	158	300	233	309	595	808	3
y	235	300	240	309	595	808	3
víctimas)	242	300	279	309	595	808	3
y	281	300	286	309	595	808	3
establecer	57	313	97	322	595	808	3
una	100	313	114	322	595	808	3
función	117	313	147	322	595	808	3
discriminante	150	313	205	322	595	808	3
para	208	313	225	322	595	808	3
clasificar	228	313	264	322	595	808	3
a	267	313	272	322	595	808	3
los	275	313	286	322	595	808	3
mismos.	57	326	89	335	595	808	3
Para	71	348	88	357	595	808	3
la	90	348	97	357	595	808	3
realización	98	348	140	357	595	808	3
del	142	348	154	357	595	808	3
análisis	155	348	184	357	595	808	3
discriminante	185	348	238	357	595	808	3
se	239	348	247	357	595	808	3
consideró	249	348	286	357	595	808	3
como	57	361	79	370	595	808	3
variable	83	361	116	370	595	808	3
dependiente	119	361	168	370	595	808	3
la	172	361	179	370	595	808	3
pertenencia	183	361	230	370	595	808	3
a	234	361	238	370	595	808	3
uno	242	361	257	370	595	808	3
de	261	361	271	370	595	808	3
los	274	361	286	370	595	808	3
subgrupos	57	374	100	383	595	808	3
antes	104	374	126	383	595	808	3
mencionados	130	374	186	383	595	808	3
(víctimas,	190	374	233	383	595	808	3
agresores	237	374	277	383	595	808	3
y	281	374	286	383	595	808	3
agresores-víctimas)	57	387	135	396	595	808	3
y	138	387	143	396	595	808	3
se	145	387	153	396	595	808	3
incluyeron	156	387	199	396	595	808	3
como	201	387	224	396	595	808	3
independientes	226	387	286	396	595	808	3
las	57	400	68	409	595	808	3
variables	70	400	107	409	595	808	3
siguientes:	109	400	152	409	595	808	3
a)	57	415	64	424	595	808	3
Problemas	71	415	113	424	595	808	3
de	117	415	126	424	595	808	3
adaptación	130	415	173	424	595	808	3
psicosocial,	177	415	224	424	595	808	3
que	228	415	242	424	595	808	3
se	246	415	254	424	595	808	3
integró	258	415	286	424	595	808	3
por	71	428	84	437	595	808	3
el	89	428	96	437	595	808	3
promedio	100	428	139	437	595	808	3
con	143	428	158	437	595	808	3
que	162	428	177	437	595	808	3
los	181	428	193	437	595	808	3
estudiantes	197	428	243	437	595	808	3
indicaron	247	428	286	437	595	808	3
consumo	71	441	106	450	595	808	3
de	108	441	117	450	595	808	3
alcohol,	119	441	150	450	595	808	3
de	152	441	161	450	595	808	3
drogas	163	441	189	450	595	808	3
y	191	441	196	450	595	808	3
reportes	197	441	229	450	595	808	3
por	231	441	244	450	595	808	3
problemas	245	441	286	450	595	808	3
de	71	454	80	463	595	808	3
disciplina	82	454	121	463	595	808	3
en	123	454	133	463	595	808	3
la	135	454	142	463	595	808	3
escuela	144	454	173	463	595	808	3
durante	175	454	205	463	595	808	3
el	208	454	215	463	595	808	3
último	217	454	243	463	595	808	3
mes.	245	454	264	463	595	808	3
b)	57	470	65	479	595	808	3
Autoconcepto	71	470	126	479	595	808	3
social,	128	470	153	479	595	808	3
que	155	470	170	479	595	808	3
comprende	171	470	215	479	595	808	3
la	217	470	224	479	595	808	3
autopercepción	226	470	286	479	595	808	3
del	71	483	83	492	595	808	3
individuo	85	483	122	492	595	808	3
con	124	483	138	492	595	808	3
respecto	140	483	173	492	595	808	3
a	175	483	179	492	595	808	3
sus	181	483	193	492	595	808	3
habilidades	195	483	240	492	595	808	3
en	242	483	251	492	595	808	3
distintos	253	483	286	492	595	808	3
contextos	71	496	108	505	595	808	3
en	110	496	119	505	595	808	3
los	123	496	134	505	595	808	3
que	136	496	150	505	595	808	3
mantiene	152	496	188	505	595	808	3
relaciones	189	496	229	505	595	808	3
sociales	231	496	262	505	595	808	3
(Goñi	263	496	286	505	595	808	3
&	71	509	79	518	595	808	3
Fernández,	80	509	123	518	595	808	3
2007).	124	509	150	518	595	808	3
c)	57	525	64	534	595	808	3
Clima	71	525	95	534	595	808	3
social	96	525	119	534	595	808	3
familiar,	120	525	153	534	595	808	3
consistente	154	525	197	534	595	808	3
en	198	525	208	534	595	808	3
la	209	525	216	534	595	808	3
percepción	218	525	260	534	595	808	3
acerca	262	525	286	534	595	808	3
de	71	538	80	547	595	808	3
las	83	538	94	547	595	808	3
relaciones	97	538	138	547	595	808	3
interpersonales	141	538	201	547	595	808	3
en	204	538	213	547	595	808	3
la	216	538	224	547	595	808	3
familia	226	538	255	547	595	808	3
(Moos,	258	538	286	547	595	808	3
Moos	71	551	93	560	595	808	3
&	95	551	103	560	595	808	3
Trickett,	105	551	138	560	595	808	3
1984).	140	551	165	560	595	808	3
217	520	58	535	67	595	808	3
Método	309	110	338	119	595	808	3
Participantes	309	131	364	140	595	808	3
De	323	150	335	159	595	808	3
manera	337	150	366	159	595	808	3
intencional	368	150	412	159	595	808	3
se	414	150	422	159	595	808	3
seleccionaron	424	150	479	159	595	808	3
las	481	150	492	159	595	808	3
10	494	150	504	159	595	808	3
escuelas	505	150	539	159	595	808	3
secundarias	309	163	357	172	595	808	3
públicas	362	163	396	172	595	808	3
de	400	163	410	172	595	808	3
la	414	163	421	172	595	808	3
zona	426	163	445	172	595	808	3
sur	449	163	462	172	595	808	3
de	466	163	475	172	595	808	3
un	479	163	490	172	595	808	3
Estado	494	163	522	172	595	808	3
del	526	163	539	172	595	808	3
Noroeste	309	176	345	185	595	808	3
de	347	176	356	185	595	808	3
México	358	176	388	185	595	808	3
con	390	176	404	185	595	808	3
mayor	406	176	431	185	595	808	3
número	433	176	464	185	595	808	3
de	465	176	475	185	595	808	3
alumnos	477	176	510	185	595	808	3
en	512	176	521	185	595	808	3
este	523	176	539	185	595	808	3
nivel	309	189	329	198	595	808	3
de	330	189	340	198	595	808	3
estudios	341	189	373	198	595	808	3
(Secretaria	375	189	417	198	595	808	3
de	419	189	428	198	595	808	3
Educación	430	189	471	198	595	808	3
y	473	189	478	198	595	808	3
Cultura,	480	189	512	198	595	808	3
2012).	513	189	539	198	595	808	3
Utilizando	309	202	351	211	595	808	3
un	354	202	364	211	595	808	3
muestreo	367	202	404	211	595	808	3
aleatorio,	407	202	444	211	595	808	3
estratificado	447	202	497	211	595	808	3
por	500	202	513	211	595	808	3
grado	516	202	539	211	595	808	3
escolar,	309	215	339	224	595	808	3
se	342	215	350	224	595	808	3
seleccionaron	353	215	408	224	595	808	3
para	410	215	427	224	595	808	3
participar	430	215	468	224	595	808	3
en	471	215	480	224	595	808	3
el	483	215	490	224	595	808	3
estudio	492	215	521	224	595	808	3
937	524	215	539	224	595	808	3
estudiantes	309	228	354	237	595	808	3
de	358	228	368	237	595	808	3
estas	372	228	392	237	595	808	3
escuelas,	396	228	432	237	595	808	3
tomando	436	228	472	237	595	808	3
como	476	228	498	237	595	808	3
base	502	228	520	237	595	808	3
una	524	228	539	237	595	808	3
probabilidad	309	241	360	250	595	808	3
de	362	241	371	250	595	808	3
éxito	373	241	393	250	595	808	3
del	395	241	407	250	595	808	3
50%	410	241	428	250	595	808	3
(p	430	241	438	250	595	808	3
=	440	241	446	250	595	808	3
.5;	448	241	458	250	595	808	3
q	460	241	465	250	595	808	3
=	467	241	473	250	595	808	3
.5)	475	241	486	250	595	808	3
y	488	241	493	250	595	808	3
un	495	241	505	250	595	808	3
nivel	507	241	527	250	595	808	3
de	529	241	539	250	595	808	3
confianza	309	254	347	263	595	808	3
del	349	254	361	263	595	808	3
95%.	363	254	383	263	595	808	3
A	323	275	330	284	595	808	3
partir	332	275	353	284	595	808	3
de	355	275	364	284	595	808	3
esta	366	275	381	284	595	808	3
muestra	382	275	413	284	595	808	3
inicial	415	275	439	284	595	808	3
y	441	275	446	284	595	808	3
de	447	275	457	284	595	808	3
manera	458	275	487	284	595	808	3
intencionada	489	275	539	284	595	808	3
se	309	288	317	297	595	808	3
seleccionaron	321	288	378	297	595	808	3
a	382	288	386	297	595	808	3
los	390	288	402	297	595	808	3
estudiantes	406	288	452	297	595	808	3
que	456	288	470	297	595	808	3
participaban	474	288	525	297	595	808	3
en	529	288	539	297	595	808	3
situaciones	309	301	353	310	595	808	3
de	355	301	365	310	595	808	3
bullying,	367	301	402	310	595	808	3
desempeñando	404	301	464	310	595	808	3
roles	466	301	485	310	595	808	3
de	487	301	496	310	595	808	3
agresores,	498	301	539	310	595	808	3
víctimas	309	314	343	323	595	808	3
o	344	314	349	323	595	808	3
agresores-víctimas.	351	314	428	323	595	808	3
Como	429	314	454	323	595	808	3
punto	456	314	478	323	595	808	3
de	480	314	489	323	595	808	3
corte	491	314	511	323	595	808	3
para	513	314	530	323	595	808	3
la	531	314	539	323	595	808	3
identificación	309	327	364	336	595	808	3
de	366	327	376	336	595	808	3
los	378	327	390	336	595	808	3
agresores	392	327	430	336	595	808	3
y	432	327	437	336	595	808	3
las	439	327	451	336	595	808	3
víctimas	453	327	487	336	595	808	3
se	489	327	497	336	595	808	3
consideró	500	327	539	336	595	808	3
lo	309	340	317	349	595	808	3
propuesto	322	340	364	349	595	808	3
por	368	340	382	349	595	808	3
Solberg	387	340	420	349	595	808	3
y	424	340	429	349	595	808	3
Olweus	434	340	466	349	595	808	3
(2003),	470	340	502	349	595	808	3
quienes	506	340	539	349	595	808	3
consideraron	309	353	361	362	595	808	3
que	363	353	377	362	595	808	3
tres	379	353	394	362	595	808	3
o	396	353	401	362	595	808	3
más	403	353	419	362	595	808	3
reportes	422	353	454	362	595	808	3
de	456	353	465	362	595	808	3
actos	468	353	488	362	595	808	3
de	490	353	500	362	595	808	3
violencia	502	353	539	362	595	808	3
cometidos	309	366	350	375	595	808	3
o	352	366	357	375	595	808	3
recibidos	359	366	395	375	595	808	3
por	397	366	410	375	595	808	3
parte	412	366	432	375	595	808	3
de	434	366	443	375	595	808	3
los	445	366	457	375	595	808	3
compañeros	459	366	507	375	595	808	3
durante	509	366	539	375	595	808	3
el	309	379	316	388	595	808	3
último	320	379	346	388	595	808	3
mes	350	379	366	388	595	808	3
indican	370	379	399	388	595	808	3
participación	403	379	455	388	595	808	3
en	459	379	468	388	595	808	3
el	472	379	479	388	595	808	3
fenómeno	483	379	523	388	595	808	3
del	526	379	539	388	595	808	3
bullying.	309	392	345	401	595	808	3
Para	347	392	365	401	595	808	3
el	367	392	374	401	595	808	3
caso	376	392	394	401	595	808	3
de	396	392	406	401	595	808	3
los	408	392	419	401	595	808	3
agresores-víctimas	422	392	497	401	595	808	3
se	499	392	507	401	595	808	3
tuvo	509	392	527	401	595	808	3
en	529	392	539	401	595	808	3
cuenta	309	405	335	414	595	808	3
que	336	405	351	414	595	808	3
reportaran	352	405	392	414	595	808	3
tanto	394	405	414	414	595	808	3
realizar	415	405	445	414	595	808	3
como	446	405	468	414	595	808	3
recibir	470	405	496	414	595	808	3
agresiones	497	405	539	414	595	808	3
por	309	418	322	427	595	808	3
parte	324	418	344	427	595	808	3
de	347	418	356	427	595	808	3
los	358	418	370	427	595	808	3
pares	372	418	393	427	595	808	3
con	395	418	410	427	595	808	3
la	412	418	419	427	595	808	3
frecuencia	421	418	463	427	595	808	3
antes	465	418	486	427	595	808	3
mencionada.	488	418	539	427	595	808	3
De	323	440	335	449	595	808	3
acuerdo	337	440	369	449	595	808	3
a	371	440	376	449	595	808	3
los	378	440	390	449	595	808	3
criterios	392	440	425	449	595	808	3
anteriores	428	440	467	449	595	808	3
se	470	440	478	449	595	808	3
identificaron	481	440	532	449	595	808	3
a	534	440	539	449	595	808	3
245	309	453	324	462	595	808	3
de	327	453	336	462	595	808	3
los	339	453	351	462	595	808	3
cuales	354	453	379	462	595	808	3
26.1%	382	453	408	462	595	808	3
fueron	410	453	437	462	595	808	3
estudiantes	439	453	484	462	595	808	3
involucrados	487	453	539	462	595	808	3
en	309	466	318	475	595	808	3
el	320	466	327	475	595	808	3
fenómeno	329	466	369	475	595	808	3
del	371	466	383	475	595	808	3
bullying.	385	466	420	475	595	808	3
De	422	466	433	475	595	808	3
este	435	466	451	475	595	808	3
número	452	466	483	475	595	808	3
50	485	466	494	475	595	808	3
(20.4%)	496	466	529	475	595	808	3
se	530	466	539	475	595	808	3
consideraron	309	479	359	488	595	808	3
víctimas,	361	479	396	488	595	808	3
63	398	479	408	488	595	808	3
(25.7%)	409	479	441	488	595	808	3
agresores-víctimas	443	479	516	488	595	808	3
y	517	479	522	488	595	808	3
132	524	479	539	488	595	808	3
(53.9%)	309	492	342	501	595	808	3
agresores.	345	492	385	501	595	808	3
El	388	492	397	501	595	808	3
subgrupo	400	492	437	501	595	808	3
de	440	492	449	501	595	808	3
las	452	492	463	501	595	808	3
víctimas	466	492	500	501	595	808	3
tuvo	503	492	521	501	595	808	3
una	524	492	539	501	595	808	3
edad	309	505	329	514	595	808	3
promedio	333	505	373	514	595	808	3
de	377	505	387	514	595	808	3
12.6	391	505	409	514	595	808	3
años,	414	505	435	514	595	808	3
en	440	505	449	514	595	808	3
su	454	505	463	514	595	808	3
mayoría	467	505	501	514	595	808	3
de	506	505	515	514	595	808	3
sexo	520	505	539	514	595	808	3
masculino	309	518	353	527	595	808	3
(58%)	358	518	385	527	595	808	3
y	389	518	394	527	595	808	3
contó	399	518	423	527	595	808	3
con	427	518	442	527	595	808	3
mayor	447	518	474	527	595	808	3
porcentaje	479	518	524	527	595	808	3
de	529	518	539	527	595	808	3
estudiantes	309	531	354	540	595	808	3
cursando	356	531	392	540	595	808	3
el	395	531	402	540	595	808	3
primer	405	531	431	540	595	808	3
año	434	531	448	540	595	808	3
(48%).	451	531	478	540	595	808	3
Por	481	531	495	540	595	808	3
su	497	531	506	540	595	808	3
parte	509	531	529	540	595	808	3
el	531	531	539	540	595	808	3
subgrupo	309	544	346	553	595	808	3
de	349	544	358	553	595	808	3
los	360	544	372	553	595	808	3
agresores	374	544	412	553	595	808	3
presentó	414	544	448	553	595	808	3
una	451	544	465	553	595	808	3
edad	467	544	486	553	595	808	3
promedio	488	544	527	553	595	808	3
de	529	544	539	553	595	808	3
Tabla	120	572	142	580	595	808	3
1	144	572	148	580	595	808	3
Distribución	120	583	165	591	595	808	3
por	166	583	179	591	595	808	3
año	180	583	194	591	595	808	3
escolar	195	583	222	591	595	808	3
de	223	583	232	591	595	808	3
los	233	583	244	591	595	808	3
estudiantes	245	583	285	591	595	808	3
de	287	583	295	591	595	808	3
los	297	583	307	591	595	808	3
subgrupos	309	583	346	591	595	808	3
identificados	348	583	394	591	595	808	3
como	395	583	415	591	595	808	3
víctimas,	416	583	448	591	595	808	3
agresores	450	583	485	591	595	808	3
y	120	594	124	602	595	808	3
agresores-víctimas	126	594	195	602	595	808	3
Año	120	613	135	621	595	808	3
que	138	613	151	621	595	808	3
cursan	153	613	176	621	595	808	3
los	179	613	189	621	595	808	3
estudiantes	192	613	232	621	595	808	3
Víctimas	250	613	282	621	595	808	3
f	247	627	250	635	595	808	3
%	281	627	288	635	595	808	3
Agresores	327	613	363	621	595	808	3
Agresores-Víctimas	389	613	460	621	595	808	3
f	323	627	326	635	595	808	3
%	360	627	368	635	595	808	3
f	406	627	409	635	595	808	3
%	440	627	447	635	595	808	3
Primero	120	643	148	651	595	808	3
24	245	643	254	651	595	808	3
48	278	643	287	651	595	808	3
41	321	643	330	651	595	808	3
31.1	358	643	374	651	595	808	3
37	403	643	412	651	595	808	3
58.7	437	643	453	651	595	808	3
Segundo	120	657	150	665	595	808	3
13	245	657	254	665	595	808	3
26	278	657	287	665	595	808	3
46	321	657	330	665	595	808	3
34.8	358	657	374	665	595	808	3
14	403	657	412	665	595	808	3
22.2	437	657	453	665	595	808	3
Tercero	120	670	147	679	595	808	3
13	245	670	254	679	595	808	3
26	278	670	287	679	595	808	3
45	321	670	330	679	595	808	3
34.1	358	670	374	679	595	808	3
12	403	670	412	679	595	808	3
19	437	670	446	679	595	808	3
Total	120	687	139	695	595	808	3
50	245	687	254	695	595	808	3
100	278	687	292	695	595	808	3
132	321	687	335	695	595	808	3
100	358	687	371	695	595	808	3
63	403	687	412	695	595	808	3
100	437	687	451	695	595	808	3
*	57	714	61	721	595	808	3
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	3
*	57	723	61	731	595	808	3
*	62	723	66	731	595	808	3
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	3
***	57	733	70	740	595	808	3
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	3
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	3
Lima	106	743	123	750	595	808	3
(Perú)	127	743	148	750	595	808	3
19(2):	151	743	172	750	595	808	3
215-222,	175	743	205	750	595	808	3
2013	209	743	225	750	595	808	3
ISSN:	443	733	463	740	595	808	3
1729-4827	466	733	503	740	595	808	3
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	3
ISSN:	447	743	467	750	595	808	3
2233-7666	471	743	506	750	595	808	3
(Digital)	510	743	539	750	595	808	3
218	61	58	76	67	595	808	4
ANGEL	109	62	133	68	595	808	4
ALBERTO	135	62	167	68	595	808	4
VALDÉS	169	62	197	68	595	808	4
CUERVO,	199	62	231	68	595	808	4
ADRÍAN	233	62	259	68	595	808	4
ISRAEL	261	62	286	68	595	808	4
YAÑEZ	288	62	312	68	595	808	4
QUIJADA	314	62	344	68	595	808	4
Y	346	62	351	68	595	808	4
ERNESTO	353	62	387	68	595	808	4
ALONSO	389	62	418	68	595	808	4
CARLOS	420	62	449	68	595	808	4
MARTÍNEZ	451	62	486	68	595	808	4
13.8	57	110	74	119	595	808	4
años,	77	110	98	119	595	808	4
una	101	110	115	119	595	808	4
cantidad	118	110	152	119	595	808	4
similar	154	110	182	119	595	808	4
de	185	110	194	119	595	808	4
estudiantes	197	110	241	119	595	808	4
hombres	244	110	279	119	595	808	4
y	281	110	286	119	595	808	4
mujeres	57	123	92	132	595	808	4
que	96	123	112	132	595	808	4
se	117	123	125	132	595	808	4
encontraron	130	123	183	132	595	808	4
distribuidos	188	123	241	132	595	808	4
de	246	123	256	132	595	808	4
forma	260	123	286	132	595	808	4
proporcional	57	136	107	145	595	808	4
en	110	136	119	145	595	808	4
los	123	136	134	145	595	808	4
tres	137	136	152	145	595	808	4
años.	155	136	175	145	595	808	4
Por	179	136	192	145	595	808	4
último,	195	136	224	145	595	808	4
el	227	136	234	145	595	808	4
subgrupo	237	136	274	145	595	808	4
de	277	136	286	145	595	808	4
agresores-víctimas	57	149	130	158	595	808	4
tuvo	133	149	151	158	595	808	4
una	154	149	168	158	595	808	4
edad	171	149	190	158	595	808	4
promedio	193	149	230	158	595	808	4
de	233	149	243	158	595	808	4
13.7	246	149	263	158	595	808	4
años,	266	149	286	158	595	808	4
predominó	57	162	98	171	595	808	4
entre	99	162	118	171	595	808	4
ellos	119	162	137	171	595	808	4
el	139	162	146	171	595	808	4
sexo	147	162	164	171	595	808	4
masculino	166	162	205	171	595	808	4
(57.1%),	206	162	239	171	595	808	4
y	240	162	245	171	595	808	4
con	247	162	261	171	595	808	4
mayor	262	162	286	171	595	808	4
frecuencia	57	175	96	184	595	808	4
se	98	175	106	184	595	808	4
ubicaron	107	175	141	184	595	808	4
en	142	175	152	184	595	808	4
el	153	175	160	184	595	808	4
primer	161	175	187	184	595	808	4
año	188	175	203	184	595	808	4
(58.7%)	204	175	235	184	595	808	4
(ver	237	175	252	184	595	808	4
Tabla	253	175	275	184	595	808	4
1).	276	175	286	184	595	808	4
escuela	337	110	367	119	595	808	4
durante	371	110	401	119	595	808	4
el	405	110	413	119	595	808	4
último	417	110	443	119	595	808	4
mes.	447	110	466	119	595	808	4
Este	470	110	487	119	595	808	4
apartado	491	110	526	119	595	808	4
se	530	110	539	119	595	808	4
contestó	337	123	370	132	595	808	4
utilizando	373	123	413	132	595	808	4
una	415	123	430	132	595	808	4
escala	432	123	456	132	595	808	4
tipo	459	123	474	132	595	808	4
Likert	477	123	501	132	595	808	4
con	504	123	518	132	595	808	4
siete	520	123	539	132	595	808	4
opciones	337	136	373	145	595	808	4
de	375	136	385	145	595	808	4
respuesta	388	136	425	145	595	808	4
que	428	136	442	145	595	808	4
oscilaron	445	136	481	145	595	808	4
desde:	484	136	510	145	595	808	4
Nunca	513	136	539	145	595	808	4
(1)	337	149	349	158	595	808	4
hasta	350	149	370	158	595	808	4
Siempre	372	149	405	158	595	808	4
(7).	406	149	420	158	595	808	4
•	309	167	312	176	595	808	4
Escala	323	167	350	176	595	808	4
de	352	167	362	176	595	808	4
Autoconcepto	363	167	418	176	595	808	4
Social	420	167	445	176	595	808	4
de	447	167	457	176	595	808	4
Yañez,	459	167	484	176	595	808	4
Valdés	486	167	512	176	595	808	4
y	514	167	518	176	595	808	4
Vera	520	167	539	176	595	808	4
(2012).	323	180	352	189	595	808	4
Esta	354	180	371	189	595	808	4
subescala	372	180	410	189	595	808	4
evaluó	412	180	438	189	595	808	4
la	440	180	447	189	595	808	4
percepción	449	180	492	189	595	808	4
de	494	180	503	189	595	808	4
aspectos	505	180	539	189	595	808	4
del	323	193	335	202	595	808	4
individuo	337	193	376	202	595	808	4
que	378	193	392	202	595	808	4
se	394	193	402	202	595	808	4
relacionan	404	193	446	202	595	808	4
con	448	193	462	202	595	808	4
su	464	193	473	202	595	808	4
conducta	475	193	511	202	595	808	4
social.	513	193	539	202	595	808	4
Compuesta	323	206	368	215	595	808	4
por	370	206	383	215	595	808	4
11	385	206	395	215	595	808	4
reactivos,	397	206	435	215	595	808	4
se	437	206	445	215	595	808	4
contestó	447	206	480	215	595	808	4
con	482	206	496	215	595	808	4
una	498	206	512	215	595	808	4
escala	514	206	539	215	595	808	4
tipo	323	219	339	228	595	808	4
Likert	341	219	365	228	595	808	4
con	367	219	382	228	595	808	4
siete	384	219	402	228	595	808	4
opciones	405	219	440	228	595	808	4
de	442	219	452	228	595	808	4
respuesta,	454	219	494	228	595	808	4
que	496	219	510	228	595	808	4
fueron	512	219	539	228	595	808	4
desde	323	232	346	241	595	808	4
Totalmente	348	232	393	241	595	808	4
en	396	232	406	241	595	808	4
desacuerdo	408	232	453	241	595	808	4
(1)	456	232	468	241	595	808	4
hasta	471	232	491	241	595	808	4
Totalmente	494	232	539	241	595	808	4
de	323	245	333	254	595	808	4
acuerdo	337	245	370	254	595	808	4
(7).	374	245	389	254	595	808	4
Los	393	245	408	254	595	808	4
autores	413	245	443	254	595	808	4
reportaron	447	245	490	254	595	808	4
validez	495	245	525	254	595	808	4
de	529	245	539	254	595	808	4
constructo	323	258	365	267	595	808	4
determinada	367	258	416	267	595	808	4
a	418	258	422	267	595	808	4
través	424	258	448	267	595	808	4
de	450	258	460	267	595	808	4
un	461	258	471	267	595	808	4
análisis	473	258	503	267	595	808	4
factorial	505	258	539	267	595	808	4
exploratorio	323	271	372	280	595	808	4
con	376	271	390	280	595	808	4
el	394	271	401	280	595	808	4
método	404	271	434	280	595	808	4
Varimax	438	271	472	280	595	808	4
y	475	271	480	280	595	808	4
extracción	484	271	526	280	595	808	4
de	529	271	539	280	595	808	4
componentes	323	284	378	293	595	808	4
principales,	383	284	432	293	595	808	4
del	436	284	449	293	595	808	4
cual	453	284	470	293	595	808	4
obtuvieron	474	284	520	293	595	808	4
dos	524	284	539	293	595	808	4
factores	323	297	355	306	595	808	4
que	357	297	372	306	595	808	4
explicaron	374	297	416	306	595	808	4
el	419	297	426	306	595	808	4
45.8%	429	297	454	306	595	808	4
de	457	297	466	306	595	808	4
la	469	297	476	306	595	808	4
varianza	479	297	512	306	595	808	4
de	515	297	524	306	595	808	4
los	527	297	539	306	595	808	4
puntajes:	323	310	364	319	595	808	4
Autoconcepto	370	310	431	319	595	808	4
prosocial,	437	310	483	319	595	808	4
que	488	310	504	319	595	808	4
evaluó	509	310	539	319	595	808	4
características	323	323	380	332	595	808	4
que	383	323	397	332	595	808	4
tienden	400	323	430	332	595	808	4
a	433	323	437	332	595	808	4
ser	440	323	452	332	595	808	4
valoradas	455	323	494	332	595	808	4
de	497	323	506	332	595	808	4
manera	509	323	539	332	595	808	4
favorable	323	336	362	345	595	808	4
por,	366	336	382	345	595	808	4
justamente,	386	336	434	345	595	808	4
favorecer	438	336	477	345	595	808	4
las	481	336	493	345	595	808	4
relaciones	497	336	539	345	595	808	4
sociales	323	349	355	358	595	808	4
y	358	349	363	358	595	808	4
Autoconcepto	366	349	421	358	595	808	4
disocial,	424	349	458	358	595	808	4
que	461	349	475	358	595	808	4
midió	478	349	502	358	595	808	4
aspectos	505	349	539	358	595	808	4
que	323	362	338	371	595	808	4
se	342	362	350	371	595	808	4
consideran	354	362	398	371	595	808	4
desfavorables	402	362	457	371	595	808	4
para	461	362	479	371	595	808	4
las	482	362	494	371	595	808	4
relaciones	497	362	539	371	595	808	4
sociales.	323	375	357	384	595	808	4
En	359	375	370	384	595	808	4
la	372	375	379	384	595	808	4
medición	381	375	418	384	595	808	4
del	420	375	432	384	595	808	4
Autoconcepto	434	375	489	384	595	808	4
prosocial	491	375	528	384	595	808	4
se	530	375	539	384	595	808	4
utilizaron	323	388	362	397	595	808	4
seis	366	388	382	397	595	808	4
ítems,	386	388	410	397	595	808	4
algunos	414	388	446	397	595	808	4
de	450	388	460	397	595	808	4
ellos	464	388	483	397	595	808	4
fueron	487	388	514	397	595	808	4
«Soy	518	388	539	397	595	808	4
amable»,	323	401	363	410	595	808	4
«Soy	368	401	390	410	595	808	4
comprensivo».	395	401	460	410	595	808	4
Para	465	401	484	410	595	808	4
el	489	401	497	410	595	808	4
caso	501	401	521	410	595	808	4
del	525	401	539	410	595	808	4
Autoconcepto	323	414	379	423	595	808	4
disocial,	382	414	417	423	595	808	4
se	421	414	429	423	595	808	4
consideraron	433	414	485	423	595	808	4
cinco	489	414	510	423	595	808	4
ítems,	514	414	539	423	595	808	4
dentro	323	427	349	436	595	808	4
los	351	427	362	436	595	808	4
cuales	365	427	390	436	595	808	4
se	392	427	400	436	595	808	4
encontraron	402	427	450	436	595	808	4
«Soy	452	427	472	436	595	808	4
agresivo»,	474	427	516	436	595	808	4
«Soy	518	427	539	436	595	808	4
envidioso»	323	440	367	449	595	808	4
entre	369	440	389	449	595	808	4
otros.	392	440	414	449	595	808	4
Las	416	440	431	449	595	808	4
respuestas	433	440	474	449	595	808	4
del	476	440	489	449	595	808	4
instrumento	491	440	539	449	595	808	4
se	323	453	331	462	595	808	4
recodificaron	333	453	385	462	595	808	4
de	387	453	396	462	595	808	4
manera	398	453	427	462	595	808	4
que	429	453	443	462	595	808	4
un	445	453	455	462	595	808	4
mayor	456	453	482	462	595	808	4
puntaje	483	453	512	462	595	808	4
global	514	453	539	462	595	808	4
indicara	323	466	355	475	595	808	4
la	356	466	363	475	595	808	4
presencia	365	466	402	475	595	808	4
de	404	466	413	475	595	808	4
un	415	466	425	475	595	808	4
autoconcepto	426	466	479	475	595	808	4
social	480	466	503	475	595	808	4
positivo.	505	466	539	475	595	808	4
•	309	485	312	494	595	808	4
Escala	323	485	352	494	595	808	4
de	356	485	366	494	595	808	4
Clima	370	485	396	494	595	808	4
Familiar	400	485	438	494	595	808	4
de	442	485	452	494	595	808	4
Moos	456	485	479	494	595	808	4
et	483	485	491	494	595	808	4
al.	495	485	506	494	595	808	4
(1984)	510	485	539	494	595	808	4
adaptada	323	498	361	507	595	808	4
por	365	498	379	507	595	808	4
Valdés	382	498	408	507	595	808	4
et	412	498	419	507	595	808	4
al.	423	498	433	507	595	808	4
(2012).	437	498	466	507	595	808	4
Este	470	498	487	507	595	808	4
instrumento	491	498	539	507	595	808	4
evaluó	323	511	350	520	595	808	4
la	353	511	360	520	595	808	4
percepción	364	511	407	520	595	808	4
de	411	511	420	520	595	808	4
los	423	511	435	520	595	808	4
estudiantes	438	511	483	520	595	808	4
acerca	486	511	512	520	595	808	4
de	515	511	524	520	595	808	4
las	527	511	539	520	595	808	4
relaciones	323	524	366	533	595	808	4
familiares	370	524	412	533	595	808	4
a	416	524	420	533	595	808	4
través	424	524	449	533	595	808	4
de	453	524	463	533	595	808	4
20	467	524	477	533	595	808	4
ítems,	482	524	507	533	595	808	4
que	511	524	526	533	595	808	4
se	530	524	539	533	595	808	4
contestaron	323	537	369	546	595	808	4
utilizando	372	537	412	546	595	808	4
una	414	537	429	546	595	808	4
escala	431	537	456	546	595	808	4
tipo	458	537	474	546	595	808	4
Likert	476	537	501	546	595	808	4
con	503	537	518	546	595	808	4
siete	520	537	539	546	595	808	4
opciones	323	550	359	559	595	808	4
de	360	550	370	559	595	808	4
respuesta	372	550	409	559	595	808	4
que	411	550	425	559	595	808	4
oscilaron	427	550	464	559	595	808	4
de	465	550	475	559	595	808	4
Nunca	477	550	503	559	595	808	4
(1)	505	550	516	559	595	808	4
hasta	518	550	539	559	595	808	4
Siempre	323	563	356	572	595	808	4
(7).	358	563	372	572	595	808	4
Los	374	563	389	572	595	808	4
autores	391	563	419	572	595	808	4
reportaron	421	563	462	572	595	808	4
obtener,	464	563	496	572	595	808	4
a	497	563	502	572	595	808	4
través	504	563	527	572	595	808	4
de	529	563	539	572	595	808	4
un	323	576	334	585	595	808	4
análisis	338	576	372	585	595	808	4
factorial	377	576	414	585	595	808	4
con	419	576	434	585	595	808	4
el	439	576	447	585	595	808	4
método	452	576	484	585	595	808	4
de	489	576	499	585	595	808	4
máxima	504	576	539	585	595	808	4
verosimilitud	323	589	378	598	595	808	4
y	382	589	387	598	595	808	4
rotación	391	589	424	598	595	808	4
Oblimin,	428	589	465	598	595	808	4
tres	469	589	484	598	595	808	4
factores	488	589	520	598	595	808	4
que	524	589	539	598	595	808	4
explicaron	323	602	365	611	595	808	4
el	369	602	376	611	595	808	4
49.2%	379	602	405	611	595	808	4
de	408	602	418	611	595	808	4
la	421	602	428	611	595	808	4
varianza	432	602	466	611	595	808	4
de	469	602	479	611	595	808	4
los	482	602	494	611	595	808	4
puntajes	497	602	530	611	595	808	4
y	534	602	539	611	595	808	4
tuvieron	323	615	356	624	595	808	4
una	358	615	372	624	595	808	4
confiabilidad	374	615	425	624	595	808	4
de	427	615	436	624	595	808	4
.92.	438	615	453	624	595	808	4
Estos	454	615	476	624	595	808	4
factores	477	615	508	624	595	808	4
fueron:	510	615	539	624	595	808	4
a)	323	628	331	637	595	808	4
Apoyo	335	628	363	637	595	808	4
y	367	628	372	637	595	808	4
convivencia,	377	628	430	637	595	808	4
funcionamiento	435	628	501	637	595	808	4
familiar	505	628	539	637	595	808	4
caracterizado	323	641	377	650	595	808	4
por	380	641	393	650	595	808	4
la	396	641	403	650	595	808	4
presencia	407	641	444	650	595	808	4
de	448	641	457	650	595	808	4
relaciones,	460	641	503	650	595	808	4
reglas	507	641	530	650	595	808	4
y	534	641	539	650	595	808	4
valores	323	654	352	663	595	808	4
que	355	654	370	663	595	808	4
favorecen	373	654	413	663	595	808	4
el	416	654	423	663	595	808	4
desarrollo	427	654	467	663	595	808	4
del	470	654	482	663	595	808	4
individuo;	486	654	527	663	595	808	4
b)	530	654	539	663	595	808	4
Conflicto,	323	667	364	676	595	808	4
presencia	368	667	406	676	595	808	4
de	410	667	419	676	595	808	4
tensiones	423	667	461	676	595	808	4
y	464	667	469	676	595	808	4
violencia	473	667	510	676	595	808	4
en	514	667	524	676	595	808	4
las	527	667	539	676	595	808	4
relaciones	323	680	364	689	595	808	4
familiares,	366	680	408	689	595	808	4
y	410	680	415	689	595	808	4
c)	417	680	425	689	595	808	4
Estimulación	427	680	480	689	595	808	4
del	482	680	494	689	595	808	4
desarrollo,	496	680	539	689	595	808	4
actividades	323	693	368	702	595	808	4
que	370	693	385	702	595	808	4
promueven	387	693	432	702	595	808	4
las	434	693	445	702	595	808	4
familias	447	693	480	702	595	808	4
para	482	693	499	702	595	808	4
estimular	501	693	539	702	595	808	4
Instrumentos	57	199	111	208	595	808	4
•	57	218	60	227	595	808	4
Cuestionario	71	218	124	227	595	808	4
de	128	218	138	227	595	808	4
«Caracterización	142	218	213	227	595	808	4
de	217	218	227	227	595	808	4
la	231	218	239	227	595	808	4
Violencia»	243	218	286	227	595	808	4
de	71	231	80	240	595	808	4
Valdés	84	231	111	240	595	808	4
et	115	231	123	240	595	808	4
al.	127	231	137	240	595	808	4
(2012).	141	231	171	240	595	808	4
Este	175	231	193	240	595	808	4
es	197	231	205	240	595	808	4
un	209	231	220	240	595	808	4
instrumento	224	231	273	240	595	808	4
de	277	231	286	240	595	808	4
autorreporte	71	244	120	253	595	808	4
por	123	244	137	253	595	808	4
parte	140	244	160	253	595	808	4
de	164	244	173	253	595	808	4
los	177	244	188	253	595	808	4
estudiantes,	192	244	239	253	595	808	4
del	242	244	254	253	595	808	4
cual	258	244	275	253	595	808	4
se	278	244	286	253	595	808	4
consideró	71	257	109	266	595	808	4
información	111	257	159	266	595	808	4
referida:	161	257	195	266	595	808	4
a)	69	278	77	287	595	808	4
Frecuencia	85	278	130	287	595	808	4
de	133	278	142	287	595	808	4
conductas	144	278	185	287	595	808	4
violentas	187	278	223	287	595	808	4
dirigidas	226	278	262	287	595	808	4
hacia	264	278	286	287	595	808	4
otros	85	291	105	300	595	808	4
estudiantes	108	291	153	300	595	808	4
durante	155	291	186	300	595	808	4
el	189	291	196	300	595	808	4
último	198	291	224	300	595	808	4
mes.	226	291	244	300	595	808	4
Constó	246	291	275	300	595	808	4
de	277	291	286	300	595	808	4
15	85	304	95	313	595	808	4
reactivos	97	304	133	313	595	808	4
y	134	304	139	313	595	808	4
se	141	304	149	313	595	808	4
contestó	151	304	184	313	595	808	4
con	186	304	201	313	595	808	4
una	202	304	217	313	595	808	4
escala	219	304	243	313	595	808	4
tipo	245	304	260	313	595	808	4
Likert	262	304	286	313	595	808	4
con	85	317	100	326	595	808	4
cuatro	104	317	130	326	595	808	4
opciones	134	317	171	326	595	808	4
de	175	317	184	326	595	808	4
respuesta:	189	317	230	326	595	808	4
Nunca,	234	317	264	326	595	808	4
Casi	268	317	286	326	595	808	4
Nunca	85	330	111	339	595	808	4
(una	113	330	131	339	595	808	4
o	133	330	138	339	595	808	4
dos	140	330	154	339	595	808	4
ocasiones	156	330	195	339	595	808	4
al	197	330	204	339	595	808	4
mes),	206	330	228	339	595	808	4
Regularmente	230	330	286	339	595	808	4
(tres	85	343	103	352	595	808	4
o	105	343	110	352	595	808	4
cuatro	113	343	138	352	595	808	4
ocasiones	141	343	180	352	595	808	4
al	183	343	190	352	595	808	4
mes)	193	343	212	352	595	808	4
y	215	343	220	352	595	808	4
Frecuentemente	222	343	286	352	595	808	4
(más	85	356	106	365	595	808	4
de	111	356	121	365	595	808	4
cuatro	126	356	154	365	595	808	4
ocasiones	159	356	203	365	595	808	4
en	208	356	218	365	595	808	4
un	223	356	233	365	595	808	4
mes).	238	356	262	365	595	808	4
Este	267	356	286	365	595	808	4
instrumento	85	369	135	378	595	808	4
cuenta	139	369	167	378	595	808	4
con	171	369	186	378	595	808	4
ítems	190	369	213	378	595	808	4
para	217	369	235	378	595	808	4
evaluar	239	369	270	378	595	808	4
los	274	369	286	378	595	808	4
distintos	85	382	119	391	595	808	4
tipos	122	382	141	391	595	808	4
de	145	382	154	391	595	808	4
agresiones;	157	382	202	391	595	808	4
física,	205	382	230	391	595	808	4
psicológica	233	382	278	391	595	808	4
y	281	382	286	391	595	808	4
social,	85	395	112	404	595	808	4
dentro	116	395	143	404	595	808	4
de	147	395	157	404	595	808	4
las	161	395	173	404	595	808	4
cuales	177	395	203	404	595	808	4
se	208	395	216	404	595	808	4
encontraron	220	395	271	404	595	808	4
las	275	395	286	404	595	808	4
siguientes:	85	408	128	417	595	808	4
«Golpeo	130	408	164	417	595	808	4
a	166	408	171	417	595	808	4
mis	173	408	187	417	595	808	4
compañeros»,	189	408	245	417	595	808	4
«Les	247	408	267	417	595	808	4
digo	269	408	286	417	595	808	4
sobrenombres	85	421	145	430	595	808	4
ofensivos»	150	421	197	430	595	808	4
y,	202	421	209	430	595	808	4
«No	214	421	232	430	595	808	4
les	236	421	248	430	595	808	4
permito	253	421	286	430	595	808	4
participar	85	434	123	443	595	808	4
en	126	434	136	443	595	808	4
actividades	139	434	184	443	595	808	4
escolares».	187	434	231	443	595	808	4
Presentó	234	434	269	443	595	808	4
una	272	434	286	443	595	808	4
confiabilidad	85	447	136	456	595	808	4
de	137	447	147	456	595	808	4
.90	148	447	161	456	595	808	4
medida	162	447	191	456	595	808	4
con	193	447	207	456	595	808	4
el	208	447	215	456	595	808	4
Alfa	216	447	234	456	595	808	4
de	235	447	244	456	595	808	4
Cronbach.	246	447	286	456	595	808	4
b)	69	469	78	478	595	808	4
Frecuencia	85	469	130	478	595	808	4
de	134	469	144	478	595	808	4
conductas	147	469	188	478	595	808	4
violentas	192	469	228	478	595	808	4
recibidas	232	469	269	478	595	808	4
por	273	469	286	478	595	808	4
parte	85	482	107	491	595	808	4
de	111	482	121	491	595	808	4
otros	125	482	147	491	595	808	4
estudiantes.	151	482	202	491	595	808	4
Compuesta	206	482	254	491	595	808	4
por	258	482	272	491	595	808	4
17	276	482	286	491	595	808	4
reactivos	85	495	121	504	595	808	4
que	125	495	140	504	595	808	4
se	143	495	152	504	595	808	4
contestaron	156	495	202	504	595	808	4
con	206	495	220	504	595	808	4
una	224	495	239	504	595	808	4
escala	242	495	267	504	595	808	4
tipo	271	495	286	504	595	808	4
Likert	85	508	109	517	595	808	4
con	113	508	128	517	595	808	4
cuatro	132	508	157	517	595	808	4
opciones	161	508	196	517	595	808	4
de	200	508	210	517	595	808	4
respuesta:	214	508	254	517	595	808	4
Nunca,	258	508	286	517	595	808	4
Casi	85	521	104	530	595	808	4
Nunca	110	521	138	530	595	808	4
(una	144	521	163	530	595	808	4
o	169	521	174	530	595	808	4
dos	179	521	194	530	595	808	4
ocasiones	200	521	243	530	595	808	4
al	249	521	257	530	595	808	4
mes),	262	521	286	530	595	808	4
Regularmente	85	534	141	543	595	808	4
(tres	145	534	163	543	595	808	4
o	167	534	172	543	595	808	4
cuatro	175	534	200	543	595	808	4
ocasiones	204	534	243	543	595	808	4
al	247	534	254	543	595	808	4
mes)	258	534	278	543	595	808	4
y	281	534	286	543	595	808	4
Frecuentemente	85	547	150	556	595	808	4
(más	153	547	173	556	595	808	4
de	177	547	187	556	595	808	4
cuatro	190	547	216	556	595	808	4
ocasiones	220	547	259	556	595	808	4
en	263	547	272	556	595	808	4
un	276	547	286	556	595	808	4
mes);	85	560	107	569	595	808	4
obtuvo	108	560	136	569	595	808	4
una	138	560	152	569	595	808	4
confiabilidad	154	560	206	569	595	808	4
de	207	560	217	569	595	808	4
.89	218	560	231	569	595	808	4
medida	232	560	262	569	595	808	4
con	263	560	278	569	595	808	4
el	279	560	286	569	595	808	4
Alfa	85	573	103	582	595	808	4
de	106	573	116	582	595	808	4
Cronbach.	120	573	161	582	595	808	4
Los	165	573	180	582	595	808	4
ítems	184	573	206	582	595	808	4
evaluaron	210	573	249	582	595	808	4
el	253	573	260	582	595	808	4
haber	264	573	286	582	595	808	4
sufrido	85	586	113	595	595	808	4
diversas	117	586	149	595	595	808	4
formas	153	586	181	595	595	808	4
de	184	586	193	595	595	808	4
violencia	197	586	233	595	595	808	4
por	237	586	250	595	595	808	4
parte	254	586	274	595	595	808	4
de	277	586	286	595	595	808	4
los	85	599	97	608	595	808	4
pares	100	599	121	608	595	808	4
(física,	125	599	153	608	595	808	4
psicológica	156	599	202	608	595	808	4
y	206	599	211	608	595	808	4
social),	214	599	243	608	595	808	4
como	247	599	269	608	595	808	4
por	273	599	286	608	595	808	4
ejemplo:	85	612	120	621	595	808	4
«Destruyen	124	612	171	621	595	808	4
mis	174	612	189	621	595	808	4
cosas»,	193	612	222	621	595	808	4
«Me	226	612	245	621	595	808	4
pegan»	248	612	278	621	595	808	4
y	281	612	286	621	595	808	4
«Me	85	625	103	634	595	808	4
dejan	106	625	128	634	595	808	4
solo	130	625	147	634	595	808	4
en	150	625	159	634	595	808	4
actividades	162	625	207	634	595	808	4
de	210	625	219	634	595	808	4
equipo».	222	625	257	634	595	808	4
c)	69	646	77	655	595	808	4
Problemas	85	646	133	655	595	808	4
de	138	646	148	655	595	808	4
adaptación	153	646	203	655	595	808	4
psicosocial.	208	646	262	655	595	808	4
Esta	267	646	286	655	595	808	4
variable	85	659	117	668	595	808	4
estuvo	120	659	146	668	595	808	4
compuesta	149	659	192	668	595	808	4
por	195	659	208	668	595	808	4
el	211	659	218	668	595	808	4
promedio	221	659	259	668	595	808	4
con	262	659	276	668	595	808	4
el	279	659	286	668	595	808	4
que	85	672	99	681	595	808	4
los	101	672	113	681	595	808	4
estudiantes	115	672	159	681	595	808	4
reportaron	161	672	203	681	595	808	4
consumo	205	672	241	681	595	808	4
de	243	672	253	681	595	808	4
alcohol,	254	672	286	681	595	808	4
drogas	85	685	112	694	595	808	4
y	114	685	119	694	595	808	4
reportes	121	685	153	694	595	808	4
por	155	685	169	694	595	808	4
problemas	171	685	213	694	595	808	4
de	215	685	224	694	595	808	4
disciplina	226	685	265	694	595	808	4
en	268	685	277	694	595	808	4
la	279	685	286	694	595	808	4
*	57	714	61	721	595	808	4
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	4
*	57	723	61	731	595	808	4
*	62	723	66	731	595	808	4
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	4
***	57	733	70	740	595	808	4
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	4
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	4
Lima	106	743	123	750	595	808	4
(Perú)	127	743	148	750	595	808	4
19(2):	151	743	172	750	595	808	4
215-222,	175	743	205	750	595	808	4
2013	209	743	225	750	595	808	4
ISSN:	443	733	463	740	595	808	4
1729-4827	466	733	503	740	595	808	4
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	4
ISSN:	447	743	467	750	595	808	4
2233-7666	471	743	506	750	595	808	4
(Digital)	510	743	539	750	595	808	4
DIFERENCIAS	172	58	217	64	595	808	5
ENTRE	220	58	242	64	595	808	5
SUBGRUPOS	245	58	286	64	595	808	5
DE	288	58	298	64	595	808	5
ESTUDIANTES	300	58	348	64	595	808	5
INVOLUCRADOS	350	58	406	64	595	808	5
EN	175	66	185	72	595	808	5
EL	187	66	196	72	595	808	5
BULLYING:	198	66	235	72	595	808	5
VÍCTIMAS,	237	66	273	72	595	808	5
AGRESORES-VÍCTIMAS	275	66	352	72	595	808	5
Y	354	66	359	72	595	808	5
AGRESORES	361	66	402	72	595	808	5
el	71	110	78	119	595	808	5
desarrollo	80	110	119	119	595	808	5
personal	121	110	155	119	595	808	5
de	156	110	166	119	595	808	5
sus	167	110	180	119	595	808	5
integrantes.	182	110	228	119	595	808	5
Las	229	110	244	119	595	808	5
respuestas	246	110	286	119	595	808	5
del	71	123	83	132	595	808	5
instrumento	84	123	131	132	595	808	5
se	133	123	141	132	595	808	5
recodificaron	142	123	194	132	595	808	5
de	196	123	205	132	595	808	5
manera	207	123	236	132	595	808	5
que	237	123	251	132	595	808	5
mayores	253	123	286	132	595	808	5
puntajes	71	136	104	145	595	808	5
indiquen	108	136	144	145	595	808	5
la	148	136	155	145	595	808	5
presencia	159	136	197	145	595	808	5
de	201	136	210	145	595	808	5
un	214	136	224	145	595	808	5
clima	228	136	250	145	595	808	5
familiar	254	136	286	145	595	808	5
positivo.	71	149	106	158	595	808	5
Procedimiento	57	170	117	179	595	808	5
Para	71	189	88	198	595	808	5
obtener	90	189	120	198	595	808	5
la	121	189	128	198	595	808	5
información	130	189	178	198	595	808	5
se	180	189	188	198	595	808	5
solicitó	190	189	219	198	595	808	5
en	221	189	230	198	595	808	5
primer	232	189	258	198	595	808	5
lugar	260	189	280	198	595	808	5
a	282	189	286	198	595	808	5
los	57	202	68	211	595	808	5
directores	70	202	110	211	595	808	5
de	111	202	121	211	595	808	5
las	123	202	134	211	595	808	5
escuelas	136	202	169	211	595	808	5
su	171	202	180	211	595	808	5
consentimiento	182	202	243	211	595	808	5
informado	245	202	286	211	595	808	5
para	57	215	74	224	595	808	5
la	76	215	83	224	595	808	5
realización	85	215	129	224	595	808	5
del	131	215	143	224	595	808	5
estudio.	145	215	176	224	595	808	5
Posteriormente	178	215	239	224	595	808	5
se	241	215	249	224	595	808	5
les	251	215	262	224	595	808	5
envió	264	215	286	224	595	808	5
una	57	228	71	237	595	808	5
carta	73	228	92	237	595	808	5
a	93	228	98	237	595	808	5
los	100	228	111	237	595	808	5
padres,	113	228	141	237	595	808	5
con	142	228	157	237	595	808	5
el	158	228	166	237	595	808	5
fin	167	228	178	237	595	808	5
de	180	228	189	237	595	808	5
que	191	228	205	237	595	808	5
otorgaran	207	228	244	237	595	808	5
de	246	228	256	237	595	808	5
manera	257	228	286	237	595	808	5
escrita	57	241	83	250	595	808	5
su	85	241	94	250	595	808	5
consentimiento	97	241	158	250	595	808	5
informado	160	241	202	250	595	808	5
para	205	241	222	250	595	808	5
la	224	241	231	250	595	808	5
participación	234	241	286	250	595	808	5
de	57	254	66	263	595	808	5
los	68	254	80	263	595	808	5
hijos	82	254	102	263	595	808	5
en	104	254	113	263	595	808	5
el	116	254	123	263	595	808	5
proyecto.	125	254	163	263	595	808	5
La	165	254	175	263	595	808	5
muestra	178	254	209	263	595	808	5
fue	212	254	224	263	595	808	5
constituida	227	254	271	263	595	808	5
por	273	254	286	263	595	808	5
los	57	267	69	276	595	808	5
estudiantes	74	267	124	276	595	808	5
cuyos	129	267	155	276	595	808	5
padres	160	267	188	276	595	808	5
firmaron	193	267	232	276	595	808	5
la	237	267	245	276	595	808	5
carta	250	267	271	276	595	808	5
de	276	267	286	276	595	808	5
consentimiento.	57	280	120	289	595	808	5
A	71	301	78	310	595	808	5
los	80	301	92	310	595	808	5
estudiantes	94	301	139	310	595	808	5
incluidos	141	301	178	310	595	808	5
en	180	301	190	310	595	808	5
el	192	301	199	310	595	808	5
estudio	201	301	230	310	595	808	5
se	233	301	241	310	595	808	5
les	243	301	254	310	595	808	5
explicó	257	301	286	310	595	808	5
los	57	314	68	323	595	808	5
objetivos	71	314	108	323	595	808	5
del	111	314	123	323	595	808	5
proyecto	127	314	162	323	595	808	5
y	165	314	170	323	595	808	5
se	173	314	181	323	595	808	5
les	184	314	195	323	595	808	5
pidió	198	314	219	323	595	808	5
su	222	314	231	323	595	808	5
participación	234	314	286	323	595	808	5
voluntaria	57	327	96	336	595	808	5
en	98	327	107	336	595	808	5
el	109	327	116	336	595	808	5
mismo,	118	327	147	336	595	808	5
garantizándoles	149	327	210	336	595	808	5
la	212	327	219	336	595	808	5
confidencialidad	221	327	286	336	595	808	5
de	57	340	66	349	595	808	5
la	68	340	75	349	595	808	5
información	77	340	125	349	595	808	5
por	127	340	140	349	595	808	5
ellos	142	340	160	349	595	808	5
suministrada.	162	340	215	349	595	808	5
Posteriormente	217	340	276	349	595	808	5
se	278	340	286	349	595	808	5
les	57	353	68	362	595	808	5
reunió	70	353	96	362	595	808	5
en	98	353	107	362	595	808	5
salones	109	353	139	362	595	808	5
de	141	353	151	362	595	808	5
clase,	153	353	175	362	595	808	5
facilitados	178	353	219	362	595	808	5
por	221	353	235	362	595	808	5
las	237	353	248	362	595	808	5
escuelas,	250	353	286	362	595	808	5
para	57	366	74	375	595	808	5
que	75	366	90	375	595	808	5
respondan	91	366	132	375	595	808	5
a	133	366	138	375	595	808	5
los	140	366	151	375	595	808	5
instrumentos,	153	366	206	375	595	808	5
cuya	208	366	226	375	595	808	5
administración	228	366	286	375	595	808	5
fue	57	379	70	388	595	808	5
llevada	75	379	107	388	595	808	5
a	111	379	116	388	595	808	5
cabo	120	379	141	388	595	808	5
por	145	379	159	388	595	808	5
investigadores	164	379	228	388	595	808	5
previamente	232	379	286	388	595	808	5
capacitados	57	392	103	401	595	808	5
para	107	392	124	401	595	808	5
este	127	392	143	401	595	808	5
propósito.	146	392	186	401	595	808	5
219	520	58	535	67	595	808	5
En	323	110	334	119	595	808	5
el	338	110	345	119	595	808	5
análisis	349	110	380	119	595	808	5
de	383	110	393	119	595	808	5
los	397	110	409	119	595	808	5
datos	412	110	434	119	595	808	5
se	438	110	446	119	595	808	5
utilizaron	450	110	489	119	595	808	5
estadísticas	492	110	539	119	595	808	5
univariadas	309	123	355	132	595	808	5
(Anova	359	123	389	132	595	808	5
de	393	123	402	132	595	808	5
una	406	123	420	132	595	808	5
vía	424	123	436	132	595	808	5
y	440	123	445	132	595	808	5
una	449	123	463	132	595	808	5
prueba	467	123	494	132	595	808	5
Post	498	123	515	132	595	808	5
Hoc)	519	123	539	132	595	808	5
para	309	136	326	145	595	808	5
establecer	329	136	369	145	595	808	5
si	371	136	378	145	595	808	5
existían	381	136	412	145	595	808	5
diferencias	414	136	458	145	595	808	5
entre	461	136	481	145	595	808	5
los	483	136	495	145	595	808	5
subgrupos	497	136	539	145	595	808	5
en	309	149	318	158	595	808	5
lo	322	149	329	158	595	808	5
relativo	333	149	363	158	595	808	5
a	366	149	371	158	595	808	5
las	374	149	385	158	595	808	5
variables:	388	149	427	158	595	808	5
autoconcepto	431	149	484	158	595	808	5
social,	487	149	513	158	595	808	5
clima	516	149	539	158	595	808	5
familiar	309	162	340	171	595	808	5
y	342	162	347	171	595	808	5
problemas	348	162	389	171	595	808	5
de	391	162	401	171	595	808	5
ajuste.	402	162	428	171	595	808	5
Para	429	162	447	171	595	808	5
el	448	162	456	171	595	808	5
análisis	457	162	487	171	595	808	5
multivariado	488	162	539	171	595	808	5
se	309	175	317	184	595	808	5
utilizó	321	175	347	184	595	808	5
una	351	175	366	184	595	808	5
prueba	370	175	397	184	595	808	5
de	401	175	411	184	595	808	5
dependencia,	415	175	468	184	595	808	5
en	472	175	482	184	595	808	5
particular	486	175	525	184	595	808	5
un	529	175	539	184	595	808	5
análisis	309	188	339	197	595	808	5
discriminante	342	188	397	197	595	808	5
con	400	188	414	197	595	808	5
el	417	188	424	197	595	808	5
método	427	188	457	197	595	808	5
de	461	188	470	197	595	808	5
inclusión	473	188	510	197	595	808	5
paso	513	188	531	197	595	808	5
a	534	188	539	197	595	808	5
paso.	309	201	331	210	595	808	5
Resultados	309	225	354	234	595	808	5
Los	323	244	339	253	595	808	5
resultados	343	244	386	253	595	808	5
de	390	244	400	253	595	808	5
las	404	244	416	253	595	808	5
pruebas	420	244	453	253	595	808	5
Anovas	456	244	488	253	595	808	5
de	493	244	502	253	595	808	5
una	507	244	522	253	595	808	5
vía	526	244	539	253	595	808	5
permiten	309	257	344	266	595	808	5
afirmar	345	257	374	266	595	808	5
que	375	257	390	266	595	808	5
existen	393	257	420	266	595	808	5
diferencias	422	257	464	266	595	808	5
significativas	466	257	518	266	595	808	5
entre	519	257	539	266	595	808	5
subgrupos	309	270	352	279	595	808	5
con	356	270	371	279	595	808	5
respecto	375	270	410	279	595	808	5
a	414	270	418	279	595	808	5
las	422	270	434	279	595	808	5
variables:	438	270	479	279	595	808	5
autoconcepto	483	270	539	279	595	808	5
social,	309	283	334	292	595	808	5
problemas	336	283	376	292	595	808	5
de	378	283	387	292	595	808	5
adaptación	389	283	431	292	595	808	5
psicosocial	433	283	476	292	595	808	5
y	478	283	483	292	595	808	5
clima	484	283	506	292	595	808	5
familiar	508	283	539	292	595	808	5
(ver	309	296	325	305	595	808	5
Tabla	326	296	348	305	595	808	5
2).	350	296	361	305	595	808	5
A	323	317	330	326	595	808	5
través	332	317	356	326	595	808	5
de	358	317	367	326	595	808	5
pruebas	369	317	399	326	595	808	5
Post	401	317	418	326	595	808	5
Hoc,	420	317	439	326	595	808	5
en	441	317	450	326	595	808	5
particular	452	317	490	326	595	808	5
mediante	493	317	530	326	595	808	5
el	531	317	539	326	595	808	5
método	309	330	340	339	595	808	5
Bonferroni,	344	330	393	339	595	808	5
se	397	330	405	339	595	808	5
compararon	410	330	459	339	595	808	5
las	463	330	475	339	595	808	5
medias	479	330	508	339	595	808	5
de	513	330	522	339	595	808	5
los	526	330	539	339	595	808	5
puntajes	309	343	342	352	595	808	5
de	345	343	354	352	595	808	5
las	357	343	368	352	595	808	5
variables	370	343	406	352	595	808	5
para	409	343	426	352	595	808	5
determinar	429	343	472	352	595	808	5
el	474	343	482	352	595	808	5
sentido	484	343	513	352	595	808	5
de	516	343	525	352	595	808	5
las	527	343	539	352	595	808	5
diferencias	309	356	354	365	595	808	5
halladas	358	356	392	365	595	808	5
previamente	396	356	447	365	595	808	5
entre	451	356	471	365	595	808	5
las	475	356	487	365	595	808	5
mismas.	491	356	524	365	595	808	5
Se	528	356	539	365	595	808	5
estableció	309	369	349	378	595	808	5
que	351	369	366	378	595	808	5
las	368	369	379	378	595	808	5
medias	381	369	410	378	595	808	5
de	412	369	422	378	595	808	5
los	424	369	436	378	595	808	5
puntajes	438	369	471	378	595	808	5
en	473	369	483	378	595	808	5
autoconcepto	485	369	539	378	595	808	5
social	309	382	332	391	595	808	5
son	335	382	349	391	595	808	5
significativamente	351	382	425	391	595	808	5
más	428	382	444	391	595	808	5
altas	447	382	465	391	595	808	5
en	468	382	477	391	595	808	5
el	480	382	487	391	595	808	5
subgrupo	489	382	527	391	595	808	5
de	529	382	539	391	595	808	5
agresores	309	395	348	404	595	808	5
y	352	395	357	404	595	808	5
más	361	395	377	404	595	808	5
bajas	381	395	403	404	595	808	5
en	407	395	416	404	595	808	5
los	420	395	432	404	595	808	5
agresores-víctimas.	436	395	516	404	595	808	5
Esto	520	395	539	404	595	808	5
Tabla	83	418	105	426	595	808	5
2	107	418	112	426	595	808	5
Resultados	83	428	122	437	595	808	5
de	125	428	133	437	595	808	5
las	135	428	146	437	595	808	5
comparaciones	148	428	203	437	595	808	5
por	205	428	218	437	595	808	5
variables	220	428	254	437	595	808	5
entre	256	428	274	437	595	808	5
los	276	428	287	437	595	808	5
subgrupos	289	428	327	437	595	808	5
de	329	428	337	437	595	808	5
víctimas	340	428	370	437	595	808	5
(n=50),	372	428	400	437	595	808	5
agresores-víctimas	402	428	470	437	595	808	5
(n=63)	472	428	498	437	595	808	5
y	500	428	504	437	595	808	5
agresores	83	439	118	447	595	808	5
(n=132)	121	439	151	447	595	808	5
Variables/Valores	82	455	143	463	595	808	5
Subgrupos	243	455	281	463	595	808	5
Medias	316	455	343	463	595	808	5
d.s	366	455	376	463	595	808	5
F	413	455	418	463	595	808	5
gl	451	455	457	463	595	808	5
p	486	455	490	463	595	808	5
Autoconcepto	82	472	133	480	595	808	5
social	136	472	157	480	595	808	5
Mínimo	82	483	111	491	595	808	5
=	114	483	119	491	595	808	5
1	121	483	126	491	595	808	5
Máximo	82	493	113	501	595	808	5
=	115	493	120	501	595	808	5
7	122	493	127	501	595	808	5
Víctimas	238	472	270	480	595	808	5
Agresores-víctimas	238	483	308	491	595	808	5
Agresores	238	493	275	501	595	808	5
4.90	323	472	339	480	595	808	5
4.30	324	483	339	491	595	808	5
5.20	324	493	339	501	595	808	5
.41	366	472	377	480	595	808	5
.33	366	483	377	491	595	808	5
.27	366	493	377	501	595	808	5
17.12	408	472	429	480	595	808	5
2	451	472	455	480	595	808	5
.000	479	472	495	480	595	808	5
Problemas	82	510	120	518	595	808	5
de	122	510	131	518	595	808	5
adaptación	133	510	172	518	595	808	5
psicosocial	174	510	214	518	595	808	5
Mínimo	82	521	111	529	595	808	5
=	114	521	119	529	595	808	5
1	121	521	126	529	595	808	5
Máximo	82	531	113	539	595	808	5
=	115	531	120	539	595	808	5
7	122	531	127	539	595	808	5
Víctimas	238	510	270	518	595	808	5
Agresores-Víctimas	238	521	309	529	595	808	5
Agresores	238	531	275	539	595	808	5
3.31	323	510	339	518	595	808	5
4.14	323	521	339	529	595	808	5
3.40	324	531	339	539	595	808	5
.28	366	510	377	518	595	808	5
.31	366	521	377	529	595	808	5
.39	366	531	377	539	595	808	5
9.90	408	510	424	518	595	808	5
2	451	510	455	518	595	808	5
.001	479	510	495	518	595	808	5
Clima	82	548	104	556	595	808	5
familiar	105	548	133	556	595	808	5
Mínimo	82	559	111	567	595	808	5
=	114	559	119	567	595	808	5
1	121	559	126	567	595	808	5
Máximo	82	569	113	578	595	808	5
=	115	569	120	578	595	808	5
7	122	569	127	578	595	808	5
Víctimas	238	548	270	556	595	808	5
Agresores-víctimas	238	559	308	567	595	808	5
Agresores	238	569	275	578	595	808	5
4.33	324	559	339	567	595	808	5
4.10	324	569	339	578	595	808	5
.43	366	559	377	567	595	808	5
.32	366	569	377	578	595	808	5
8.97	408	559	424	567	595	808	5
2	451	559	455	567	595	808	5
.000	479	559	495	567	595	808	5
p	82	586	86	593	595	808	5
<	90	586	94	593	595	808	5
.05	97	586	107	593	595	808	5
implica	57	606	87	615	595	808	5
que	91	606	105	615	595	808	5
dentro	109	606	134	615	595	808	5
de	138	606	148	615	595	808	5
los	151	606	163	615	595	808	5
tres	167	606	181	615	595	808	5
subgrupos,	185	606	229	615	595	808	5
los	233	606	245	615	595	808	5
agresores	248	606	286	615	595	808	5
son	57	619	71	628	595	808	5
los	76	619	88	628	595	808	5
que	92	619	107	628	595	808	5
mayor	112	619	139	628	595	808	5
autoconcepto	143	619	200	628	595	808	5
social	205	619	230	628	595	808	5
tienen	234	619	260	628	595	808	5
y	264	619	269	628	595	808	5
los	274	619	286	628	595	808	5
agresores/víctimas	57	632	130	641	595	808	5
poseen	132	632	159	641	595	808	5
el	161	632	168	641	595	808	5
autoconcepto	170	632	223	641	595	808	5
social	224	632	247	641	595	808	5
más	249	632	265	641	595	808	5
bajo.	267	632	286	641	595	808	5
Con	71	653	88	662	595	808	5
respecto	91	653	125	662	595	808	5
a	129	653	133	662	595	808	5
la	137	653	144	662	595	808	5
variable	148	653	180	662	595	808	5
problemas	184	653	226	662	595	808	5
de	229	653	239	662	595	808	5
adaptación	243	653	286	662	595	808	5
psicosocial,	57	666	111	675	595	808	5
se	118	666	127	675	595	808	5
encontró	135	666	174	675	595	808	5
que	182	666	198	675	595	808	5
los	205	666	218	675	595	808	5
puntajes	226	666	263	675	595	808	5
son	271	666	286	675	595	808	5
significativamente	57	679	131	688	595	808	5
mayores	133	679	167	688	595	808	5
en	170	679	180	688	595	808	5
el	183	679	190	688	595	808	5
subgrupo	193	679	230	688	595	808	5
de	233	679	242	688	595	808	5
agresores-	245	679	286	688	595	808	5
víctimas	57	692	91	701	595	808	5
y	92	692	97	701	595	808	5
menores	99	692	133	701	595	808	5
en	135	692	145	701	595	808	5
el	147	692	154	701	595	808	5
de	156	692	165	701	595	808	5
víctimas.	167	692	204	701	595	808	5
*	57	714	61	721	595	808	5
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	5
*	57	723	61	731	595	808	5
*	62	723	66	731	595	808	5
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	5
***	57	733	70	740	595	808	5
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	5
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	5
Lima	106	743	123	750	595	808	5
(Perú)	127	743	148	750	595	808	5
19(2):	151	743	172	750	595	808	5
215-222,	175	743	205	750	595	808	5
2013	209	743	225	750	595	808	5
En	323	605	334	614	595	808	5
lo	336	605	344	614	595	808	5
relativo	346	605	376	614	595	808	5
al	378	605	385	614	595	808	5
clima	387	605	409	614	595	808	5
familiar,	411	605	445	614	595	808	5
las	447	605	458	614	595	808	5
víctimas	460	605	493	614	595	808	5
obtuvieron	495	605	539	614	595	808	5
puntajes	309	618	342	627	595	808	5
significativamente	346	618	420	627	595	808	5
mayores	424	618	458	627	595	808	5
que	461	618	476	627	595	808	5
el	479	618	486	627	595	808	5
de	490	618	500	627	595	808	5
los	503	618	515	627	595	808	5
otros	519	618	539	627	595	808	5
subgrupos,	309	631	354	640	595	808	5
y	358	631	363	640	595	808	5
los	367	631	379	640	595	808	5
agresores-víctimas	382	631	459	640	595	808	5
los	463	631	475	640	595	808	5
menores.	479	631	516	640	595	808	5
Esto	520	631	539	640	595	808	5
permite	309	644	338	653	595	808	5
afirmar	340	644	368	653	595	808	5
que	370	644	384	653	595	808	5
las	385	644	396	653	595	808	5
víctimas	397	644	430	653	595	808	5
poseen	431	644	458	653	595	808	5
el	460	644	467	653	595	808	5
clima	468	644	490	653	595	808	5
familiar	491	644	521	653	595	808	5
más	523	644	539	653	595	808	5
favorable	309	657	347	666	595	808	5
y	349	657	354	666	595	808	5
los	356	657	368	666	595	808	5
agresores-víctimas	370	657	445	666	595	808	5
el	447	657	455	666	595	808	5
más	457	657	473	666	595	808	5
desfavorable.	475	657	529	666	595	808	5
ISSN:	443	733	463	740	595	808	5
1729-4827	466	733	503	740	595	808	5
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	5
ISSN:	447	743	467	750	595	808	5
2233-7666	471	743	506	750	595	808	5
(Digital)	510	743	539	750	595	808	5
220	61	58	76	67	595	808	6
ANGEL	109	62	133	68	595	808	6
ALBERTO	135	62	167	68	595	808	6
VALDÉS	169	62	197	68	595	808	6
CUERVO,	199	62	231	68	595	808	6
ADRÍAN	233	62	259	68	595	808	6
ISRAEL	261	62	286	68	595	808	6
YAÑEZ	288	62	312	68	595	808	6
QUIJADA	314	62	344	68	595	808	6
Y	346	62	351	68	595	808	6
ERNESTO	353	62	387	68	595	808	6
ALONSO	389	62	418	68	595	808	6
CARLOS	420	62	449	68	595	808	6
MARTÍNEZ	451	62	486	68	595	808	6
Resultados	57	110	102	119	595	808	6
del	105	110	117	119	595	808	6
análisis	120	110	152	119	595	808	6
discriminante	154	110	211	119	595	808	6
Se	71	128	81	137	595	808	6
constató	84	128	117	137	595	808	6
como	119	128	142	137	595	808	6
primer	144	128	171	137	595	808	6
paso	174	128	192	137	595	808	6
el	195	128	202	137	595	808	6
cumplimiento	204	128	260	137	595	808	6
de	263	128	272	137	595	808	6
los	275	128	286	137	595	808	6
supuestos	57	141	97	150	595	808	6
estadísticos	101	141	148	150	595	808	6
del	152	141	165	150	595	808	6
modelo	169	141	200	150	595	808	6
con	204	141	218	150	595	808	6
el	222	141	230	150	595	808	6
propósito	234	141	273	150	595	808	6
de	277	141	286	150	595	808	6
fortalecer	57	154	95	163	595	808	6
la	99	154	106	163	595	808	6
validez	110	154	139	163	595	808	6
de	143	154	153	163	595	808	6
sus	157	154	169	163	595	808	6
resultados:	173	154	217	163	595	808	6
a)	221	154	229	163	595	808	6
tamaño	232	154	262	163	595	808	6
de	266	154	275	163	595	808	6
la	279	154	286	163	595	808	6
muestra,	57	167	91	176	595	808	6
excedió	94	167	125	176	595	808	6
los	127	167	139	176	595	808	6
20	142	167	152	176	595	808	6
casos	154	167	176	176	595	808	6
establecidos	179	167	228	176	595	808	6
como	230	167	253	176	595	808	6
mínimo	255	167	286	176	595	808	6
requerido	57	180	95	189	595	808	6
por	97	180	111	189	595	808	6
cada	113	180	131	189	595	808	6
variable	134	180	166	189	595	808	6
discriminante;	168	180	225	189	595	808	6
b)	228	180	236	189	595	808	6
normalidad,	238	180	286	189	595	808	6
se	57	193	65	202	595	808	6
estableció	67	193	106	202	595	808	6
a	107	193	112	202	595	808	6
través	113	193	137	202	595	808	6
del	138	193	150	202	595	808	6
análisis	152	193	181	202	595	808	6
de	183	193	192	202	595	808	6
los	194	193	205	202	595	808	6
gráficos	207	193	238	202	595	808	6
de	240	193	249	202	595	808	6
residuos;	251	193	286	202	595	808	6
c)	57	206	64	215	595	808	6
homocedasticidad,	66	206	141	215	595	808	6
se	142	206	151	215	595	808	6
determinó	153	206	193	215	595	808	6
a	196	206	201	215	595	808	6
través	203	206	226	215	595	808	6
de	228	206	238	215	595	808	6
la	240	206	247	215	595	808	6
prueba	249	206	276	215	595	808	6
M	277	206	286	215	595	808	6
de	57	219	66	228	595	808	6
Box	68	219	84	228	595	808	6
(4.826;	86	219	114	228	595	808	6
p	116	219	121	228	595	808	6
=	123	219	129	228	595	808	6
.577)	130	219	151	228	595	808	6
y	153	219	158	228	595	808	6
d)	159	219	168	228	595	808	6
colinealidad,	169	219	220	228	595	808	6
el	222	219	229	228	595	808	6
método	231	219	260	228	595	808	6
paso	262	219	280	228	595	808	6
a	282	219	286	228	595	808	6
paso	57	232	75	241	595	808	6
utilizado	76	232	110	241	595	808	6
protege	111	232	140	241	595	808	6
de	142	232	151	241	595	808	6
la	153	232	160	241	595	808	6
inclusión	161	232	197	241	595	808	6
de	198	232	208	241	595	808	6
variables	209	232	244	241	595	808	6
colineales.	245	232	286	241	595	808	6
La	323	110	334	119	595	808	6
función	338	110	370	119	595	808	6
discriminante	374	110	432	119	595	808	6
resultó	436	110	465	119	595	808	6
estadísticamente	469	110	539	119	595	808	6
significativa	309	123	359	132	595	808	6
para	363	123	380	132	595	808	6
diferenciar	384	123	427	132	595	808	6
a	431	123	436	132	595	808	6
los	440	123	451	132	595	808	6
subgrupos,	455	123	499	132	595	808	6
logrando	503	123	539	132	595	808	6
clasificar	309	136	346	145	595	808	6
correctamente	348	136	405	145	595	808	6
al	407	136	414	145	595	808	6
70%	417	136	435	145	595	808	6
de	438	136	447	145	595	808	6
los	449	136	461	145	595	808	6
casos.	463	136	488	145	595	808	6
El	490	136	499	145	595	808	6
subgrupo	501	136	539	145	595	808	6
con	309	149	325	158	595	808	6
mayor	335	149	363	158	595	808	6
porcentaje	373	149	420	158	595	808	6
de	430	149	440	158	595	808	6
casos	450	149	474	158	595	808	6
clasificados	484	149	539	158	595	808	6
adecuadamente	309	162	371	171	595	808	6
fue	373	162	386	171	595	808	6
el	388	162	396	171	595	808	6
de	398	162	408	171	595	808	6
los	410	162	422	171	595	808	6
agresores	424	162	462	171	595	808	6
(77%),	465	162	492	171	595	808	6
le	495	162	502	171	595	808	6
siguió	504	162	529	171	595	808	6
el	531	162	539	171	595	808	6
de	309	175	318	184	595	808	6
los	322	175	334	184	595	808	6
agresores-víctimas	338	175	413	184	595	808	6
(71%)	416	175	441	184	595	808	6
y	445	175	450	184	595	808	6
por	454	175	467	184	595	808	6
último,	471	175	500	184	595	808	6
el	503	175	511	184	595	808	6
de	514	175	524	184	595	808	6
las	527	175	539	184	595	808	6
víctimas	309	188	343	197	595	808	6
(64%).	345	188	372	197	595	808	6
El	374	188	383	197	595	808	6
análisis	385	188	415	197	595	808	6
discriminante	417	188	472	197	595	808	6
por	474	188	487	197	595	808	6
pasos	489	188	511	197	595	808	6
señaló	513	188	539	197	595	808	6
que	309	201	324	210	595	808	6
las	328	201	339	210	595	808	6
variables	343	201	380	210	595	808	6
problemas	384	201	427	210	595	808	6
de	431	201	440	210	595	808	6
adaptación	444	201	489	210	595	808	6
psicosocial	493	201	539	210	595	808	6
(λ	309	214	318	223	595	808	6
de	320	214	330	223	595	808	6
Wilks	332	214	355	223	595	808	6
=	357	214	363	223	595	808	6
-.593;	365	214	389	223	595	808	6
*p	391	214	401	223	595	808	6
=	403	214	409	223	595	808	6
.000),	411	214	435	223	595	808	6
autoconcepto	437	214	490	223	595	808	6
social	493	214	516	223	595	808	6
(λ	518	214	527	223	595	808	6
de	529	214	539	223	595	808	6
Wilks	309	227	332	236	595	808	6
=	334	227	339	236	595	808	6
.541;	341	227	361	236	595	808	6
*p	362	227	372	236	595	808	6
=	374	227	380	236	595	808	6
.000)	381	227	402	236	595	808	6
y	403	227	408	236	595	808	6
clima	410	227	432	236	595	808	6
familiar	433	227	464	236	595	808	6
(λ	466	227	474	236	595	808	6
de	476	227	485	236	595	808	6
Wilks	487	227	510	236	595	808	6
=	512	227	517	236	595	808	6
.476;	519	227	539	236	595	808	6
*p	309	240	319	249	595	808	6
=	323	240	329	249	595	808	6
.000)	333	240	354	249	595	808	6
diferenciaron	358	240	412	249	595	808	6
de	416	240	426	249	595	808	6
manera	430	240	460	249	595	808	6
significativa	464	240	514	249	595	808	6
a	518	240	523	249	595	808	6
los	527	240	539	249	595	808	6
subgrupos	309	253	350	262	595	808	6
de	353	253	362	262	595	808	6
estudiantes	365	253	410	262	595	808	6
(ver	413	253	429	262	595	808	6
Tabla	432	253	454	262	595	808	6
3).	456	253	467	262	595	808	6
Tabla	77	276	98	284	595	808	6
3	101	276	105	284	595	808	6
Variables	77	286	111	295	595	808	6
en	113	286	122	295	595	808	6
el	124	286	130	295	595	808	6
análisis	132	286	160	295	595	808	6
discriminante	163	286	212	295	595	808	6
que	214	286	227	295	595	808	6
diferencian	229	286	270	295	595	808	6
a	272	286	277	295	595	808	6
víctimas,	279	286	311	295	595	808	6
víctimas-agresores	313	286	381	295	595	808	6
y	383	286	387	295	595	808	6
agresores	389	286	424	295	595	808	6
F	225	309	230	317	595	808	6
Autoconcepto	77	325	127	333	595	808	6
social	130	325	151	333	595	808	6
Coeficientes	278	309	323	317	595	808	6
estandarizados	325	309	378	317	595	808	6
11.08	219	325	239	333	595	808	6
.541*	312	325	332	333	595	808	6
Coeficientes	404	309	449	317	595	808	6
de	451	309	459	317	595	808	6
estructura	461	309	497	317	595	808	6
.682*	438	325	459	333	595	808	6
Problemas	77	339	115	347	595	808	6
de	117	339	125	347	595	808	6
adaptación	127	339	166	347	595	808	6
psicosocial	168	339	208	347	595	808	6
7.87	219	339	234	347	595	808	6
-.593*	312	339	335	347	595	808	6
-.574*	438	339	462	347	595	808	6
Clima	77	353	98	361	595	808	6
familiar	100	353	127	361	595	808	6
8.97	218	353	234	361	595	808	6
.476*	312	353	332	361	595	808	6
.611*	438	353	458	361	595	808	6
λ	77	364	82	375	595	808	6
de	84	366	92	374	595	808	6
Wilks	94	366	115	374	595	808	6
.813*	219	366	239	374	595	808	6
χ	77	377	82	389	595	808	6
2	82	379	84	384	595	808	6
42.76*	312	380	337	388	595	808	6
Correlación	77	394	118	402	595	808	6
canónica	120	394	151	402	595	808	6
.450*	312	394	332	402	595	808	6
Función	77	407	106	415	595	808	6
del	108	407	119	415	595	808	6
centroide	121	407	154	415	595	808	6
Víctimas	218	407	250	415	595	808	6
.360	312	407	328	415	595	808	6
Agresores/víctimas	218	421	287	429	595	808	6
.560	312	421	328	429	595	808	6
Agresores	218	434	255	443	595	808	6
-.768	312	434	331	443	595	808	6
*p	77	448	86	456	595	808	6
<	89	448	94	456	595	808	6
.05	96	448	107	456	595	808	6
En	71	483	82	492	595	808	6
la	84	483	91	492	595	808	6
tabla	93	483	112	492	595	808	6
anterior	114	483	144	492	595	808	6
se	146	483	154	492	595	808	6
aprecia	156	483	185	492	595	808	6
que	188	483	202	492	595	808	6
las	204	483	215	492	595	808	6
variables	217	483	253	492	595	808	6
que	254	483	269	492	595	808	6
más	270	483	286	492	595	808	6
diferencian	57	496	108	505	595	808	6
a	114	496	119	505	595	808	6
los	125	496	138	505	595	808	6
subgrupos	144	496	190	505	595	808	6
son	196	496	212	505	595	808	6
en	218	496	228	505	595	808	6
este	234	496	251	505	595	808	6
orden:	258	496	286	505	595	808	6
autoconcepto	57	509	113	518	595	808	6
social,	117	509	145	518	595	808	6
clima	149	509	173	518	595	808	6
familiar	177	509	210	518	595	808	6
y	215	509	220	518	595	808	6
por	224	509	238	518	595	808	6
último	242	509	270	518	595	808	6
los	274	509	286	518	595	808	6
problemas	57	522	101	531	595	808	6
de	105	522	115	531	595	808	6
adaptación	119	522	165	531	595	808	6
psicosocial.	169	522	219	531	595	808	6
Los	223	522	239	531	595	808	6
subgrupos	243	522	286	531	595	808	6
víctimas	57	535	90	544	595	808	6
y	92	535	97	544	595	808	6
agresores-víctimas	98	535	172	544	595	808	6
se	173	535	182	544	595	808	6
ubican	183	535	209	544	595	808	6
en	211	535	220	544	595	808	6
las	222	535	233	544	595	808	6
puntuaciones	235	535	286	544	595	808	6
positivas	57	548	93	557	595	808	6
de	97	548	107	557	595	808	6
la	111	548	118	557	595	808	6
función	122	548	154	557	595	808	6
discriminante,	158	548	217	557	595	808	6
mientras	221	548	256	557	595	808	6
que	260	548	275	557	595	808	6
el	279	548	286	557	595	808	6
subgrupo	57	561	94	570	595	808	6
agresores,	96	561	137	570	595	808	6
se	139	561	147	570	595	808	6
encuentra	149	561	188	570	595	808	6
en	190	561	200	570	595	808	6
el	202	561	209	570	595	808	6
lado	211	561	229	570	595	808	6
negativo	231	561	265	570	595	808	6
de	267	561	277	570	595	808	6
la	279	561	286	570	595	808	6
función;	57	574	91	583	595	808	6
en	95	574	105	583	595	808	6
caso	109	574	127	583	595	808	6
de	131	574	141	583	595	808	6
desconocerse	145	574	200	583	595	808	6
el	204	574	211	583	595	808	6
subgrupo	215	574	254	583	595	808	6
al	258	574	265	583	595	808	6
cual	269	574	286	583	595	808	6
pertenece	57	587	95	596	595	808	6
un	97	587	107	596	595	808	6
estudiante,	109	587	153	596	595	808	6
este	155	587	170	596	595	808	6
puede	173	587	196	596	595	808	6
ser	199	587	210	596	595	808	6
ubicado	213	587	244	596	595	808	6
a	246	587	251	596	595	808	6
partir	253	587	275	596	595	808	6
de	277	587	286	596	595	808	6
la	57	600	64	609	595	808	6
información	68	600	117	609	595	808	6
obtenida	121	600	156	609	595	808	6
en	160	600	169	609	595	808	6
las	173	600	184	609	595	808	6
variables	188	600	225	609	595	808	6
distintivas	229	600	270	609	595	808	6
del	274	600	286	609	595	808	6
subgrupo,	57	613	96	622	595	808	6
según	99	613	122	622	595	808	6
su	124	613	133	622	595	808	6
puntuación	135	613	179	622	595	808	6
discriminante	182	613	236	622	595	808	6
se	238	613	246	622	595	808	6
aproxime	249	613	286	622	595	808	6
más	57	626	73	635	595	808	6
a	75	626	80	635	595	808	6
alguno	82	626	110	635	595	808	6
de	112	626	122	635	595	808	6
los	124	626	136	635	595	808	6
tres	139	626	153	635	595	808	6
centroides.	156	626	199	635	595	808	6
Discusión	57	651	98	660	595	808	6
La	71	669	81	678	595	808	6
discusión	84	669	122	678	595	808	6
de	124	669	133	678	595	808	6
los	136	669	147	678	595	808	6
resultados	150	669	190	678	595	808	6
se	193	669	201	678	595	808	6
realizó	203	669	231	678	595	808	6
atendiendo	233	669	277	678	595	808	6
al	279	669	286	678	595	808	6
objetivo	57	682	90	691	595	808	6
del	92	682	104	691	595	808	6
estudio,	107	682	138	691	595	808	6
el	141	682	148	691	595	808	6
cual	150	682	167	691	595	808	6
consistió	170	682	205	691	595	808	6
en	208	682	217	691	595	808	6
determinar	220	682	263	691	595	808	6
si	265	682	272	691	595	808	6
los	275	682	286	691	595	808	6
*	57	714	61	721	595	808	6
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	6
*	57	723	61	731	595	808	6
*	62	723	66	731	595	808	6
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	6
***	57	733	70	740	595	808	6
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	6
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	6
Lima	106	743	123	750	595	808	6
(Perú)	127	743	148	750	595	808	6
19(2):	151	743	172	750	595	808	6
215-222,	175	743	205	750	595	808	6
2013	209	743	225	750	595	808	6
problemas	309	482	352	491	595	808	6
de	356	482	366	491	595	808	6
adaptación	370	482	415	491	595	808	6
psicosocial,	419	482	468	491	595	808	6
el	472	482	479	491	595	808	6
autoconcepto	483	482	539	491	595	808	6
social	309	495	333	504	595	808	6
y	337	495	342	504	595	808	6
el	346	495	353	504	595	808	6
clima	357	495	380	504	595	808	6
familiar	384	495	416	504	595	808	6
diferenciaban	420	495	476	504	595	808	6
a	480	495	484	504	595	808	6
los	488	495	500	504	595	808	6
distintos	504	495	539	504	595	808	6
subgrupos	309	508	352	517	595	808	6
de	356	508	366	517	595	808	6
estudiantes	370	508	416	517	595	808	6
involucrados	420	508	474	517	595	808	6
en	478	508	488	517	595	808	6
el	492	508	500	517	595	808	6
bullying	504	508	539	517	595	808	6
(víctimas,	309	521	350	530	595	808	6
agresores-víctimas	354	521	431	530	595	808	6
y	435	521	440	530	595	808	6
agresores)	444	521	486	530	595	808	6
y	490	521	495	530	595	808	6
permitían	499	521	539	530	595	808	6
realizar	309	534	339	543	595	808	6
una	341	534	356	543	595	808	6
clasificación	358	534	408	543	595	808	6
exitosa	410	534	439	543	595	808	6
de	441	534	450	543	595	808	6
los	453	534	464	543	595	808	6
estudiantes	466	534	511	543	595	808	6
dentro	513	534	539	543	595	808	6
de	309	547	318	556	595	808	6
estos	322	547	342	556	595	808	6
grupos.	346	547	376	556	595	808	6
Es	323	569	334	578	595	808	6
necesario	338	569	379	578	595	808	6
puntualizar	383	569	432	578	595	808	6
que	437	569	452	578	595	808	6
las	456	569	468	578	595	808	6
variables	473	569	512	578	595	808	6
antes	517	569	539	578	595	808	6
mencionadas	309	582	361	591	595	808	6
se	363	582	371	591	595	808	6
mostraron	373	582	414	591	595	808	6
eficaces	416	582	448	591	595	808	6
en	450	582	459	591	595	808	6
la	461	582	468	591	595	808	6
diferenciación	470	582	527	591	595	808	6
de	529	582	539	591	595	808	6
los	309	595	321	604	595	808	6
subgrupos.	325	595	369	604	595	808	6
El	373	595	381	604	595	808	6
hecho	385	595	409	604	595	808	6
de	413	595	423	604	595	808	6
encontrar	427	595	465	604	595	808	6
que	469	595	483	604	595	808	6
las	487	595	498	604	595	808	6
variables	502	595	539	604	595	808	6
situadas	309	608	344	617	595	808	6
en	348	608	358	617	595	808	6
distintos	363	608	400	617	595	808	6
niveles	404	608	435	617	595	808	6
de	439	608	449	617	595	808	6
funcionamiento	453	608	521	617	595	808	6
del	526	608	539	617	595	808	6
individuo	309	621	347	630	595	808	6
(personal	351	621	388	630	595	808	6
y	392	621	397	630	595	808	6
familiar)	400	621	435	630	595	808	6
resulten	439	621	470	630	595	808	6
pertinentes	474	621	518	630	595	808	6
para	521	621	539	630	595	808	6
diferenciar	309	634	353	643	595	808	6
a	357	634	362	643	595	808	6
los	366	634	378	643	595	808	6
diversos	382	634	416	643	595	808	6
actores	420	634	449	643	595	808	6
evidenció	453	634	492	643	595	808	6
no	496	634	506	643	595	808	6
solo	510	634	527	643	595	808	6
la	531	634	539	643	595	808	6
fecundidad	309	647	353	656	595	808	6
de	355	647	365	656	595	808	6
los	367	647	378	656	595	808	6
constructos	380	647	426	656	595	808	6
utilizados	428	647	466	656	595	808	6
en	468	647	478	656	595	808	6
el	480	647	487	656	595	808	6
estudio,	489	647	520	656	595	808	6
sino	522	647	539	656	595	808	6
también	309	660	341	669	595	808	6
del	342	660	355	669	595	808	6
abordaje	356	660	390	669	595	808	6
ecológico	392	660	430	669	595	808	6
del	432	660	444	669	595	808	6
bullying	446	660	479	669	595	808	6
(Swearer	480	660	516	669	595	808	6
et	518	660	525	669	595	808	6
al.,	527	660	539	669	595	808	6
2009)	309	673	332	682	595	808	6
y	336	673	341	682	595	808	6
contradice	345	673	386	682	595	808	6
las	390	673	401	682	595	808	6
posturas	405	673	438	682	595	808	6
que	442	673	456	682	595	808	6
intentan	460	673	492	682	595	808	6
explicar	495	673	528	682	595	808	6
el	531	673	539	682	595	808	6
bullying	309	686	342	695	595	808	6
desde	345	686	368	695	595	808	6
el	370	686	378	695	595	808	6
análisis	380	686	410	695	595	808	6
de	413	686	422	695	595	808	6
un	425	686	435	695	595	808	6
solo	437	686	454	695	595	808	6
grupo	457	686	480	695	595	808	6
de	483	686	492	695	595	808	6
factores.	495	686	529	695	595	808	6
ISSN:	443	733	463	740	595	808	6
1729-4827	466	733	503	740	595	808	6
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	6
ISSN:	447	743	467	750	595	808	6
2233-7666	471	743	506	750	595	808	6
(Digital)	510	743	539	750	595	808	6
DIFERENCIAS	172	58	217	64	595	808	7
ENTRE	220	58	242	64	595	808	7
SUBGRUPOS	245	58	286	64	595	808	7
DE	288	58	298	64	595	808	7
ESTUDIANTES	300	58	348	64	595	808	7
INVOLUCRADOS	350	58	406	64	595	808	7
EN	175	66	185	72	595	808	7
EL	187	66	196	72	595	808	7
BULLYING:	198	66	235	72	595	808	7
VÍCTIMAS,	237	66	273	72	595	808	7
AGRESORES-VÍCTIMAS	275	66	352	72	595	808	7
Y	354	66	359	72	595	808	7
AGRESORES	361	66	402	72	595	808	7
Resultó	71	110	101	119	595	808	7
también	103	110	135	119	595	808	7
llamativo	137	110	174	119	595	808	7
el	176	110	183	119	595	808	7
hecho	185	110	209	119	595	808	7
de	210	110	220	119	595	808	7
que	222	110	236	119	595	808	7
las	238	110	249	119	595	808	7
variables	250	110	286	119	595	808	7
consideradas	57	123	110	132	595	808	7
en	114	123	124	132	595	808	7
el	128	123	135	132	595	808	7
estudio	139	123	169	132	595	808	7
tuvieran	173	123	207	132	595	808	7
menor	211	123	237	132	595	808	7
poder	241	123	265	132	595	808	7
para	269	123	286	132	595	808	7
clasificar	57	136	93	145	595	808	7
adecuadamente	97	136	158	145	595	808	7
a	162	136	166	145	595	808	7
las	170	136	181	145	595	808	7
víctimas,	184	136	221	145	595	808	7
lo	224	136	232	145	595	808	7
cual	236	136	252	145	595	808	7
permite	256	136	286	145	595	808	7
sostener	57	149	89	158	595	808	7
que	93	149	108	158	595	808	7
estos	111	149	131	158	595	808	7
constructos	135	149	180	158	595	808	7
se	184	149	192	158	595	808	7
relacionan	196	149	238	158	595	808	7
más	241	149	257	158	595	808	7
con	261	149	275	158	595	808	7
el	279	149	286	158	595	808	7
comportamiento	57	162	124	171	595	808	7
agresivo	128	162	162	171	595	808	7
que	166	162	181	171	595	808	7
con	185	162	199	171	595	808	7
el	203	162	211	171	595	808	7
victimario.	215	162	259	171	595	808	7
De	263	162	275	171	595	808	7
la	279	162	286	171	595	808	7
afirmación	57	175	100	184	595	808	7
anterior	101	175	132	184	595	808	7
puede	134	175	158	184	595	808	7
excluirse	159	175	195	184	595	808	7
el	197	175	204	184	595	808	7
autoconcepto	206	175	259	184	595	808	7
social,	261	175	286	184	595	808	7
ya	57	188	66	197	595	808	7
que	71	188	86	197	595	808	7
fue	91	188	104	197	595	808	7
en	109	188	119	197	595	808	7
este	123	188	140	197	595	808	7
aspecto	144	188	177	197	595	808	7
donde	181	188	207	197	595	808	7
se	212	188	220	197	595	808	7
identificó	225	188	267	197	595	808	7
una	271	188	286	197	595	808	7
problemática	57	201	109	210	595	808	7
específica	111	201	151	210	595	808	7
del	154	201	166	210	595	808	7
subgrupo	168	201	205	210	595	808	7
de	208	201	217	210	595	808	7
víctimas,	220	201	256	210	595	808	7
las	258	201	269	210	595	808	7
que	272	201	286	210	595	808	7
poseen	57	214	84	223	595	808	7
un	87	214	97	223	595	808	7
autoconcepto	99	214	152	223	595	808	7
social	154	214	177	223	595	808	7
más	180	214	196	223	595	808	7
desfavorable	198	214	249	223	595	808	7
que	251	214	265	223	595	808	7
el	267	214	275	223	595	808	7
de	277	214	286	223	595	808	7
los	57	227	68	236	595	808	7
otros	72	227	92	236	595	808	7
subgrupos.	96	227	140	236	595	808	7
El	71	248	80	257	595	808	7
estudio	82	248	111	257	595	808	7
contribuye	113	248	156	257	595	808	7
a	158	248	162	257	595	808	7
esclarecer	165	248	205	257	595	808	7
la	207	248	214	257	595	808	7
discusión	216	248	254	257	595	808	7
relativa	256	248	286	257	595	808	7
a	57	261	61	270	595	808	7
los	64	261	76	270	595	808	7
hallazgos	80	261	117	270	595	808	7
contradictorios	121	261	181	270	595	808	7
relativos	184	261	219	270	595	808	7
al	222	261	229	270	595	808	7
autoconcepto	233	261	286	270	595	808	7
social	57	274	80	283	595	808	7
de	82	274	91	283	595	808	7
los	93	274	105	283	595	808	7
agresores,	107	274	147	283	595	808	7
ya	149	274	158	283	595	808	7
que	160	274	175	283	595	808	7
a	177	274	181	283	595	808	7
partir	183	274	205	283	595	808	7
de	207	274	216	283	595	808	7
los	218	274	230	283	595	808	7
resultados	231	274	272	283	595	808	7
del	274	274	286	283	595	808	7
mismo	57	287	84	296	595	808	7
se	87	287	96	296	595	808	7
puede	99	287	123	296	595	808	7
afirmar	126	287	156	296	595	808	7
que	159	287	173	296	595	808	7
estas	177	287	196	296	595	808	7
contradicciones	200	287	262	296	595	808	7
están	266	287	286	296	595	808	7
relacionadas	57	300	107	309	595	808	7
con	111	300	126	309	595	808	7
el	129	300	137	309	595	808	7
hecho	141	300	165	309	595	808	7
de	169	300	178	309	595	808	7
que	182	300	196	309	595	808	7
en	200	300	210	309	595	808	7
la	214	300	221	309	595	808	7
mayoría	225	300	258	309	595	808	7
de	262	300	271	309	595	808	7
las	275	300	286	309	595	808	7
investigaciones	57	313	120	322	595	808	7
relativas	124	313	158	322	595	808	7
al	162	313	170	322	595	808	7
autoconcepto	174	313	228	322	595	808	7
los	232	313	244	322	595	808	7
agresores	248	313	286	322	595	808	7
fueron	57	326	83	335	595	808	7
tratados	85	326	116	335	595	808	7
como	118	326	141	335	595	808	7
un	143	326	153	335	595	808	7
grupo	154	326	178	335	595	808	7
homogéneo,	180	326	229	335	595	808	7
sin	231	326	243	335	595	808	7
considerar	245	326	286	335	595	808	7
la	57	339	64	348	595	808	7
existencia	67	339	107	348	595	808	7
de	111	339	120	348	595	808	7
subgrupos	124	339	165	348	595	808	7
con	169	339	183	348	595	808	7
características	186	339	243	348	595	808	7
diferentes	247	339	286	348	595	808	7
dentro	57	352	82	361	595	808	7
del	84	352	96	361	595	808	7
mismo.	98	352	127	361	595	808	7
En	129	352	140	361	595	808	7
este	142	352	158	361	595	808	7
caso,	159	352	180	361	595	808	7
los	181	352	193	361	595	808	7
resultados	195	352	235	361	595	808	7
confirmaron	237	352	286	361	595	808	7
los	57	365	68	374	595	808	7
hallazgos	72	365	110	374	595	808	7
de	114	365	124	374	595	808	7
las	127	365	139	374	595	808	7
investigaciones	142	365	204	374	595	808	7
que	208	365	223	374	595	808	7
señalan	227	365	257	374	595	808	7
que	261	365	275	374	595	808	7
el	279	365	286	374	595	808	7
autoconcepto	57	378	113	387	595	808	7
social	117	378	142	387	595	808	7
es	146	378	154	387	595	808	7
positivo	159	378	193	387	595	808	7
en	197	378	207	387	595	808	7
los	211	378	223	387	595	808	7
agresores	227	378	267	387	595	808	7
con	271	378	286	387	595	808	7
respecto	57	391	90	400	595	808	7
al	92	391	99	400	595	808	7
de	101	391	111	400	595	808	7
las	113	391	124	400	595	808	7
víctimas,	126	391	162	400	595	808	7
lo	164	391	172	400	595	808	7
cual	174	391	191	400	595	808	7
hace	193	391	211	400	595	808	7
suponer	213	391	245	400	595	808	7
que	247	391	261	400	595	808	7
existe	263	391	286	400	595	808	7
una	57	404	71	413	595	808	7
valoración	73	404	114	413	595	808	7
cultural	116	404	145	413	595	808	7
positiva	147	404	178	413	595	808	7
de	180	404	189	413	595	808	7
la	191	404	198	413	595	808	7
violencia	200	404	236	413	595	808	7
en	237	404	247	413	595	808	7
esta	248	404	264	413	595	808	7
edad,	265	404	286	413	595	808	7
ya	57	417	66	426	595	808	7
que	69	417	84	426	595	808	7
estos	87	417	107	426	595	808	7
estudiantes	110	417	154	426	595	808	7
se	158	417	166	426	595	808	7
consideran	169	417	212	426	595	808	7
aceptados	215	417	255	426	595	808	7
por	258	417	271	426	595	808	7
los	275	417	286	426	595	808	7
pares	57	430	78	439	595	808	7
y	80	430	85	439	595	808	7
competentes	87	430	137	439	595	808	7
socialmente.	140	430	190	439	595	808	7
Además	192	430	225	439	595	808	7
refuerza	227	430	260	439	595	808	7
que	262	430	277	439	595	808	7
la	279	430	286	439	595	808	7
violencia	57	443	94	452	595	808	7
en	97	443	107	452	595	808	7
este	111	443	126	452	595	808	7
grupo	130	443	153	452	595	808	7
posee	157	443	180	452	595	808	7
un	184	443	194	452	595	808	7
carácter	198	443	230	452	595	808	7
instrumental,	233	443	286	452	595	808	7
que	57	456	71	465	595	808	7
se	73	456	81	465	595	808	7
asocia	83	456	109	465	595	808	7
a	111	456	115	465	595	808	7
la	117	456	124	465	595	808	7
obtención	126	456	166	465	595	808	7
de	168	456	177	465	595	808	7
prestigio	179	456	214	465	595	808	7
social	216	456	240	465	595	808	7
(Salmivalli	242	456	286	465	595	808	7
&	57	469	64	478	595	808	7
Nieminen,	66	469	106	478	595	808	7
2002).	107	469	132	478	595	808	7
Los	71	491	86	500	595	808	7
hallazgos	91	491	131	500	595	808	7
también	135	491	169	500	595	808	7
señalan	173	491	205	500	595	808	7
que	209	491	224	500	595	808	7
las	228	491	240	500	595	808	7
conductas	244	491	286	500	595	808	7
agresivas	57	504	94	513	595	808	7
se	97	504	105	513	595	808	7
relacionan	108	504	149	513	595	808	7
con	152	504	167	513	595	808	7
la	169	504	177	513	595	808	7
presencia	179	504	217	513	595	808	7
de	220	504	230	513	595	808	7
problemas	232	504	274	513	595	808	7
de	277	504	286	513	595	808	7
conductas	57	517	97	526	595	808	7
externalizantes,	100	517	162	526	595	808	7
lo	166	517	173	526	595	808	7
cual	177	517	193	526	595	808	7
apunta	196	517	223	526	595	808	7
a	226	517	231	526	595	808	7
que	234	517	248	526	595	808	7
tanto	251	517	271	526	595	808	7
los	275	517	286	526	595	808	7
agresores	57	530	95	539	595	808	7
y	98	530	103	539	595	808	7
agresores-víctimas	107	530	183	539	595	808	7
son	187	530	200	539	595	808	7
estudiantes	204	530	249	539	595	808	7
con	253	530	267	539	595	808	7
alto	271	530	286	539	595	808	7
riesgo	57	543	83	552	595	808	7
psicosocial	87	543	135	552	595	808	7
por	139	543	153	552	595	808	7
la	158	543	165	552	595	808	7
tendencia	170	543	211	552	595	808	7
que	215	543	230	552	595	808	7
tienen	234	543	261	552	595	808	7
estos	265	543	286	552	595	808	7
comportamientos	57	556	126	565	595	808	7
a	128	556	132	565	595	808	7
perdurar	134	556	168	565	595	808	7
a	170	556	175	565	595	808	7
través	176	556	200	565	595	808	7
del	202	556	214	565	595	808	7
tiempo	216	556	244	565	595	808	7
(Kokko	246	556	277	565	595	808	7
&	278	556	286	565	595	808	7
Pulkkinen,	57	569	104	578	595	808	7
2000).	108	569	136	578	595	808	7
Se	141	569	151	578	595	808	7
cuestiona	156	569	197	578	595	808	7
de	202	569	211	578	595	808	7
esta	216	569	233	578	595	808	7
manera	238	569	269	578	595	808	7
los	274	569	286	578	595	808	7
planteamientos	57	582	117	591	595	808	7
de	119	582	129	591	595	808	7
algunos	131	582	162	591	595	808	7
autores	164	582	193	591	595	808	7
de	195	582	204	591	595	808	7
la	206	582	214	591	595	808	7
teoría	216	582	239	591	595	808	7
psicológica	241	582	286	591	595	808	7
evolucionista,	57	595	111	604	595	808	7
los	113	595	125	604	595	808	7
que	126	595	141	604	595	808	7
tienden	142	595	171	604	595	808	7
a	173	595	178	604	595	808	7
definir	179	595	206	604	595	808	7
la	207	595	214	604	595	808	7
conducta	216	595	252	604	595	808	7
agresiva	253	595	286	604	595	808	7
en	57	608	66	617	595	808	7
los	69	608	81	617	595	808	7
adolescentes	83	608	134	617	595	808	7
como	137	608	159	617	595	808	7
algo	162	608	179	617	595	808	7
«normal»	182	608	220	617	595	808	7
de	223	608	232	617	595	808	7
la	235	608	242	617	595	808	7
edad	245	608	264	617	595	808	7
y	267	608	272	617	595	808	7
sin	275	608	286	617	595	808	7
consecuencias	57	621	113	630	595	808	7
importantes	115	621	161	630	595	808	7
a	163	621	167	630	595	808	7
mediano	169	621	203	630	595	808	7
y	204	621	209	630	595	808	7
largo	211	621	231	630	595	808	7
plazo	233	621	254	630	595	808	7
(Harris,	256	621	286	630	595	808	7
2009).	57	634	80	643	595	808	7
Otro	71	655	89	664	595	808	7
aspecto	91	655	120	664	595	808	7
a	122	655	126	664	595	808	7
destacar	128	655	160	664	595	808	7
es	162	655	170	664	595	808	7
la	172	655	179	664	595	808	7
identificación	180	655	234	664	595	808	7
del	236	655	248	664	595	808	7
subgrupo	250	655	286	664	595	808	7
de	57	668	66	677	595	808	7
agresores-víctimas	71	668	150	677	595	808	7
como	154	668	177	677	595	808	7
el	181	668	188	677	595	808	7
que	193	668	207	677	595	808	7
presenta	212	668	247	677	595	808	7
mayores	251	668	286	677	595	808	7
dificultades	57	681	103	690	595	808	7
en	105	681	114	690	595	808	7
todos	116	681	138	690	595	808	7
los	139	681	151	690	595	808	7
aspectos	153	681	187	690	595	808	7
evaluados	188	681	228	690	595	808	7
(autoconcepto	230	681	286	690	595	808	7
*	57	714	61	721	595	808	7
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	7
*	57	723	61	731	595	808	7
*	62	723	66	731	595	808	7
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	7
***	57	733	70	740	595	808	7
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	7
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	7
Lima	106	743	123	750	595	808	7
(Perú)	127	743	148	750	595	808	7
19(2):	151	743	172	750	595	808	7
215-222,	175	743	205	750	595	808	7
2013	209	743	225	750	595	808	7
221	520	58	535	67	595	808	7
social	309	110	334	119	595	808	7
más	339	110	356	119	595	808	7
bajo,	361	110	382	119	595	808	7
mayores	387	110	423	119	595	808	7
problemas	427	110	472	119	595	808	7
de	477	110	487	119	595	808	7
adaptación	492	110	539	119	595	808	7
psicosocial	309	123	356	132	595	808	7
y	360	123	365	132	595	808	7
clima	370	123	393	132	595	808	7
familiar	397	123	430	132	595	808	7
más	435	123	451	132	595	808	7
desfavorable).	456	123	516	132	595	808	7
Esto	520	123	539	132	595	808	7
demuestra	309	136	350	145	595	808	7
que	354	136	368	145	595	808	7
los	372	136	384	145	595	808	7
agresores-víctimas	387	136	462	145	595	808	7
son	466	136	480	145	595	808	7
un	483	136	493	145	595	808	7
grupo	497	136	520	145	595	808	7
con	524	136	539	145	595	808	7
características	309	149	366	158	595	808	7
propias	369	149	399	158	595	808	7
dentro	402	149	428	158	595	808	7
de	431	149	441	158	595	808	7
la	444	149	452	158	595	808	7
población	455	149	495	158	595	808	7
estudiada,	498	149	539	158	595	808	7
que	309	162	323	171	595	808	7
presenta	326	162	359	171	595	808	7
además	361	162	391	171	595	808	7
mayor	393	162	419	171	595	808	7
vulnerabilidad	421	162	479	171	595	808	7
que	481	162	496	171	595	808	7
el	498	162	505	171	595	808	7
resto	507	162	527	171	595	808	7
de	529	162	539	171	595	808	7
los	309	175	321	184	595	808	7
subgrupos	322	175	363	184	595	808	7
(Camodeca,	365	175	412	184	595	808	7
Goosens,	414	175	451	184	595	808	7
Meerum	452	175	486	184	595	808	7
&	488	175	495	184	595	808	7
Schuelgel,	497	175	539	184	595	808	7
2002;	309	188	331	197	595	808	7
Salmivalli	332	188	372	197	595	808	7
&	373	188	381	197	595	808	7
Nieminen,	382	188	423	197	595	808	7
2002;	424	188	446	197	595	808	7
Unnever,	447	188	482	197	595	808	7
2005).	484	188	509	197	595	808	7
Un	323	209	336	218	595	808	7
aporte	340	209	367	218	595	808	7
importante	372	209	419	218	595	808	7
de	424	209	434	218	595	808	7
estos	438	209	460	218	595	808	7
hallazgos	464	209	505	218	595	808	7
es	510	209	519	218	595	808	7
que	523	209	539	218	595	808	7
evidenciaron	309	222	362	231	595	808	7
la	366	222	373	231	595	808	7
necesidad	377	222	417	231	595	808	7
de	421	222	430	231	595	808	7
establecer	434	222	475	231	595	808	7
intervenciones	479	222	539	231	595	808	7
diferenciadas	309	235	362	244	595	808	7
con	366	235	380	244	595	808	7
los	384	235	395	244	595	808	7
tres	399	235	413	244	595	808	7
subgrupos.	416	235	460	244	595	808	7
De	463	235	475	244	595	808	7
esta	478	235	494	244	595	808	7
manera	497	235	527	244	595	808	7
se	530	235	539	244	595	808	7
sugiere	309	248	338	257	595	808	7
que,	341	248	358	257	595	808	7
en	361	248	370	257	595	808	7
el	373	248	380	257	595	808	7
caso	383	248	401	257	595	808	7
de	404	248	413	257	595	808	7
las	416	248	428	257	595	808	7
víctimas,	430	248	467	257	595	808	7
estén	470	248	490	257	595	808	7
dirigidas	493	248	528	257	595	808	7
al	531	248	539	257	595	808	7
desarrollo	309	261	351	270	595	808	7
de	355	261	365	270	595	808	7
habilidades	369	261	417	270	595	808	7
sociales,	421	261	457	270	595	808	7
que	461	261	476	270	595	808	7
contribuyan	480	261	530	270	595	808	7
a	534	261	539	270	595	808	7
mejorar	309	274	340	283	595	808	7
su	342	274	351	283	595	808	7
autoconcepto	353	274	406	283	595	808	7
social	408	274	432	283	595	808	7
y	433	274	438	283	595	808	7
por	440	274	454	283	595	808	7
ende	456	274	474	283	595	808	7
su	476	274	485	283	595	808	7
capacidad	487	274	527	283	595	808	7
de	529	274	539	283	595	808	7
relacionarse	309	287	357	296	595	808	7
con	359	287	373	296	595	808	7
los	375	287	387	296	595	808	7
pares.	389	287	412	296	595	808	7
Por	414	287	428	296	595	808	7
otra	430	287	445	296	595	808	7
parte,	447	287	469	296	595	808	7
con	471	287	486	296	595	808	7
los	488	287	499	296	595	808	7
agresores	501	287	539	296	595	808	7
las	309	300	320	309	595	808	7
intervenciones	322	300	379	309	595	808	7
deben	381	300	404	309	595	808	7
desarrollarse	406	300	456	309	595	808	7
a	458	300	462	309	595	808	7
la	464	300	471	309	595	808	7
vez	473	300	486	309	595	808	7
con	488	300	502	309	595	808	7
el	504	300	511	309	595	808	7
propio	513	300	539	309	595	808	7
estudiante	309	313	349	322	595	808	7
y	350	313	355	322	595	808	7
las	357	313	368	322	595	808	7
familias.	369	313	403	322	595	808	7
Con	405	313	421	322	595	808	7
los	423	313	434	322	595	808	7
estudiantes	436	313	479	322	595	808	7
deben	481	313	505	322	595	808	7
dirigirse	506	313	539	322	595	808	7
a	309	326	313	335	595	808	7
disminuir	315	326	352	335	595	808	7
el	354	326	361	335	595	808	7
valor	362	326	382	335	595	808	7
social	384	326	406	335	595	808	7
de	408	326	417	335	595	808	7
los	419	326	430	335	595	808	7
comportamientos	432	326	499	335	595	808	7
violentos,	501	326	539	335	595	808	7
eliminar	309	339	342	348	595	808	7
las	344	339	355	348	595	808	7
ganancias	357	339	397	348	595	808	7
instrumentales	399	339	457	348	595	808	7
de	459	339	468	348	595	808	7
estas	470	339	490	348	595	808	7
conductas	492	339	532	348	595	808	7
y	534	339	539	348	595	808	7
promover	309	352	348	361	595	808	7
la	352	352	359	361	595	808	7
integración	363	352	408	361	595	808	7
escolar	411	352	440	361	595	808	7
y	444	352	449	361	595	808	7
social;	452	352	478	361	595	808	7
respecto	482	352	515	361	595	808	7
a	519	352	524	361	595	808	7
las	527	352	539	361	595	808	7
familias	309	365	340	374	595	808	7
se	341	365	349	374	595	808	7
hace	351	365	368	374	595	808	7
necesario	370	365	406	374	595	808	7
procurar	407	365	440	374	595	808	7
el	441	365	448	374	595	808	7
mejoramiento	449	365	503	374	595	808	7
del	504	365	516	374	595	808	7
clima	517	365	539	374	595	808	7
familiar,	309	378	345	387	595	808	7
en	349	378	359	387	595	808	7
particular	364	378	405	387	595	808	7
promover	409	378	450	387	595	808	7
la	454	378	462	387	595	808	7
convivencia	466	378	517	387	595	808	7
y	522	378	527	387	595	808	7
la	531	378	539	387	595	808	7
disminución	309	391	358	400	595	808	7
de	361	391	370	400	595	808	7
conflictos.	372	391	414	400	595	808	7
Mención	323	413	358	422	595	808	7
aparte	360	413	384	422	595	808	7
merece	386	413	415	422	595	808	7
el	417	413	424	422	595	808	7
grupo	426	413	449	422	595	808	7
de	451	413	460	422	595	808	7
agresores-víctimas,	462	413	539	422	595	808	7
donde	309	426	334	435	595	808	7
la	337	426	345	435	595	808	7
violencia	349	426	386	435	595	808	7
no	389	426	400	435	595	808	7
parece	403	426	430	435	595	808	7
asociarse	434	426	471	435	595	808	7
con	474	426	489	435	595	808	7
el	493	426	500	435	595	808	7
logro	504	426	525	435	595	808	7
de	529	426	539	435	595	808	7
prestigio	309	439	344	448	595	808	7
social	348	439	371	448	595	808	7
y	375	439	380	448	595	808	7
hace	383	439	402	448	595	808	7
pensar	405	439	431	448	595	808	7
que	435	439	450	448	595	808	7
esta	453	439	469	448	595	808	7
es	472	439	481	448	595	808	7
de	484	439	494	448	595	808	7
naturaleza	497	439	539	448	595	808	7
reactiva	309	452	341	461	595	808	7
como	344	452	366	461	595	808	7
respuesta	369	452	407	461	595	808	7
a	410	452	414	461	595	808	7
agresiones	417	452	460	461	595	808	7
reales	463	452	486	461	595	808	7
o	489	452	494	461	595	808	7
percibidas	497	452	539	461	595	808	7
de	309	465	318	474	595	808	7
parte	320	465	340	474	595	808	7
de	342	465	351	474	595	808	7
los	353	465	365	474	595	808	7
pares	367	465	388	474	595	808	7
(Salmivalli	390	465	434	474	595	808	7
&	436	465	443	474	595	808	7
Niemimen,	445	465	490	474	595	808	7
2002).	492	465	517	474	595	808	7
Aquí	519	465	539	474	595	808	7
las	309	478	320	487	595	808	7
intervenciones	323	478	381	487	595	808	7
con	384	478	399	487	595	808	7
los	401	478	413	487	595	808	7
estudiantes	416	478	460	487	595	808	7
se	463	478	471	487	595	808	7
enfocarían	474	478	516	487	595	808	7
en	519	478	529	487	595	808	7
el	531	478	539	487	595	808	7
manejo	309	491	338	500	595	808	7
del	341	491	353	500	595	808	7
enojo	355	491	378	500	595	808	7
y	380	491	385	500	595	808	7
el	387	491	395	500	595	808	7
desarrollo	397	491	437	500	595	808	7
de	439	491	449	500	595	808	7
conductas	451	491	491	500	595	808	7
prosociales	494	491	539	500	595	808	7
que	309	504	323	513	595	808	7
favorezcan	326	504	369	513	595	808	7
su	372	504	380	513	595	808	7
adaptación	383	504	426	513	595	808	7
escolar	428	504	456	513	595	808	7
y	459	504	464	513	595	808	7
social.	466	504	491	513	595	808	7
También	493	504	528	513	595	808	7
es	530	504	539	513	595	808	7
necesario	309	517	347	526	595	808	7
promover	349	517	388	526	595	808	7
el	391	517	398	526	595	808	7
mejoramiento	401	517	457	526	595	808	7
del	459	517	472	526	595	808	7
ambiente	474	517	511	526	595	808	7
de	514	517	523	526	595	808	7
sus	526	517	539	526	595	808	7
familias,	309	530	344	539	595	808	7
para	347	530	364	539	595	808	7
que	368	530	382	539	595	808	7
se	386	530	394	539	595	808	7
constituyan	398	530	444	539	595	808	7
en	447	530	457	539	595	808	7
fuentes	460	530	489	539	595	808	7
de	493	530	502	539	595	808	7
apoyo	506	530	530	539	595	808	7
y	534	530	539	539	595	808	7
modelos	309	543	343	552	595	808	7
de	345	543	355	552	595	808	7
comportamientos	357	543	426	552	595	808	7
socialmente	429	543	477	552	595	808	7
positivos.	479	543	517	552	595	808	7
Por	323	564	337	573	595	808	7
último,	340	564	369	573	595	808	7
se	373	564	381	573	595	808	7
puede	384	564	408	573	595	808	7
afirmar	412	564	441	573	595	808	7
que	444	564	459	573	595	808	7
el	462	564	470	573	595	808	7
estudio	473	564	502	573	595	808	7
presenta	505	564	539	573	595	808	7
dos	309	577	324	586	595	808	7
limitaciones	329	577	383	586	595	808	7
que	387	577	403	586	595	808	7
se	407	577	416	586	595	808	7
hace	421	577	441	586	595	808	7
necesario	445	577	487	586	595	808	7
atender	492	577	524	586	595	808	7
en	529	577	539	586	595	808	7
investigaciones	309	590	370	599	595	808	7
posteriores.	372	590	418	599	595	808	7
En	420	590	431	599	595	808	7
primer	433	590	459	599	595	808	7
lugar,	461	590	484	599	595	808	7
no	485	590	495	599	595	808	7
considerar	497	590	539	599	595	808	7
variables	309	603	349	612	595	808	7
relativas	353	603	391	612	595	808	7
a	395	603	400	612	595	808	7
la	404	603	412	612	595	808	7
escuela	417	603	449	612	595	808	7
y	453	603	458	612	595	808	7
el	463	603	471	612	595	808	7
profesor	475	603	512	612	595	808	7
en	516	603	526	612	595	808	7
la	531	603	539	612	595	808	7
diferenciación	309	616	366	625	595	808	7
entre	369	616	389	625	595	808	7
los	392	616	404	625	595	808	7
subgrupos	407	616	448	625	595	808	7
y	451	616	456	625	595	808	7
segunda	460	616	492	625	595	808	7
limitación,	495	616	539	625	595	808	7
utilizar	309	629	337	638	595	808	7
en	339	629	349	638	595	808	7
la	350	629	358	638	595	808	7
diferenciación	360	629	417	638	595	808	7
de	419	629	428	638	595	808	7
los	430	629	441	638	595	808	7
subgrupos	443	629	484	638	595	808	7
variables	486	629	522	638	595	808	7
que	524	629	539	638	595	808	7
habitualmente	309	642	366	651	595	808	7
se	368	642	376	651	595	808	7
utilizan	378	642	408	651	595	808	7
en	411	642	420	651	595	808	7
el	422	642	430	651	595	808	7
estudio	432	642	461	651	595	808	7
de	463	642	472	651	595	808	7
los	474	642	486	651	595	808	7
agresores,	488	642	529	651	595	808	7
lo	531	642	539	651	595	808	7
cual	309	655	326	664	595	808	7
sin	328	655	340	664	595	808	7
lugar	342	655	362	664	595	808	7
a	365	655	369	664	595	808	7
dudas	371	655	395	664	595	808	7
afecta	397	655	421	664	595	808	7
la	423	655	430	664	595	808	7
comprensión	432	655	484	664	595	808	7
del	486	655	499	664	595	808	7
problema	501	655	539	664	595	808	7
de	309	668	318	677	595	808	7
la	320	668	327	677	595	808	7
victimización.	329	668	384	677	595	808	7
ISSN:	443	733	463	740	595	808	7
1729-4827	466	733	503	740	595	808	7
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	7
ISSN:	447	743	467	750	595	808	7
2233-7666	471	743	506	750	595	808	7
(Digital)	510	743	539	750	595	808	7
222	61	58	76	67	595	808	8
ANGEL	109	62	133	68	595	808	8
ALBERTO	135	62	167	68	595	808	8
VALDÉS	169	62	197	68	595	808	8
CUERVO,	199	62	231	68	595	808	8
ADRÍAN	233	62	259	68	595	808	8
ISRAEL	261	62	286	68	595	808	8
YAÑEZ	288	62	312	68	595	808	8
QUIJADA	314	62	344	68	595	808	8
Y	346	62	351	68	595	808	8
ERNESTO	353	62	387	68	595	808	8
ALONSO	389	62	418	68	595	808	8
CARLOS	420	62	449	68	595	808	8
MARTÍNEZ	451	62	486	68	595	808	8
Referencias	57	110	106	119	595	808	8
Brockenbrough,	57	127	115	135	595	808	8
K.,	117	127	128	135	595	808	8
Cornell,	130	127	160	135	595	808	8
D.	162	127	170	135	595	808	8
&	173	127	180	135	595	808	8
Loper,	182	127	205	135	595	808	8
A.	207	127	216	135	595	808	8
(2002).	218	127	244	135	595	808	8
Aggressive	246	127	286	135	595	808	8
attitudes	71	138	101	146	595	808	8
among	103	138	128	146	595	808	8
victims	129	138	156	146	595	808	8
of	157	138	165	146	595	808	8
violence	167	138	197	146	595	808	8
at	199	138	205	146	595	808	8
school.	207	138	233	146	595	808	8
Education	234	138	271	146	595	808	8
and	273	138	286	146	595	808	8
Treatment	71	148	107	157	595	808	8
of	109	148	116	157	595	808	8
Children,	118	148	152	157	595	808	8
25(3),	154	148	176	157	595	808	8
273-287.	178	148	210	157	595	808	8
Recuperado	212	148	255	157	595	808	8
de	257	148	265	157	595	808	8
http:/	267	148	286	157	595	808	8
/web.ebscohot.com	71	159	140	167	595	808	8
Camodeca,	57	173	96	181	595	808	8
M.,	98	173	110	181	595	808	8
Goosens,	112	173	144	181	595	808	8
F.,	146	173	155	181	595	808	8
Meerum,	156	173	188	181	595	808	8
M.	190	173	200	181	595	808	8
&	202	173	209	181	595	808	8
Schuengel,	210	173	249	181	595	808	8
C.	251	173	259	181	595	808	8
(2002).	261	173	286	181	595	808	8
Bullying	71	183	104	191	595	808	8
and	108	183	121	191	595	808	8
victimization	125	183	175	191	595	808	8
among	179	183	204	191	595	808	8
school-age	208	183	249	191	595	808	8
children:	253	183	286	191	595	808	8
Stability	71	194	101	202	595	808	8
and	102	194	115	202	595	808	8
links	117	194	134	202	595	808	8
to	136	194	143	202	595	808	8
proactive	144	194	177	202	595	808	8
and	179	194	192	202	595	808	8
reactive	193	194	221	202	595	808	8
aggression.	223	194	263	202	595	808	8
Social	264	194	286	202	595	808	8
Development,	71	204	120	212	595	808	8
11(3),	122	204	143	212	595	808	8
332-345.	145	204	177	212	595	808	8
doi:10.1111/1467-9507.00203	179	204	286	212	595	808	8
Castillo,	57	218	86	226	595	808	8
C.	89	218	97	226	595	808	8
&	99	218	106	226	595	808	8
Pacheco,	109	218	141	226	595	808	8
M.	143	218	153	226	595	808	8
(2008).	156	218	181	226	595	808	8
Perfil	184	218	203	226	595	808	8
del	206	218	217	226	595	808	8
maltrato	219	218	249	226	595	808	8
(bullying)	251	218	286	226	595	808	8
entre	71	228	88	236	595	808	8
estudiantes	89	228	128	236	595	808	8
de	129	228	137	236	595	808	8
secundaria	139	228	176	236	595	808	8
en	177	228	185	236	595	808	8
la	187	228	193	236	595	808	8
ciudad	194	228	217	236	595	808	8
de	219	228	227	236	595	808	8
Mérida,	228	228	255	236	595	808	8
Yucatán.	256	228	286	236	595	808	8
Revista	71	239	96	247	595	808	8
Mexicana	98	239	132	247	595	808	8
de	133	239	142	247	595	808	8
Investigación	143	239	189	247	595	808	8
Educativa,	191	239	228	247	595	808	8
13(28),	229	239	254	247	595	808	8
825-842.	255	239	286	247	595	808	8
Coloroso,	57	252	91	260	595	808	8
B.	93	252	101	260	595	808	8
(2004).	103	252	129	260	595	808	8
The	130	252	143	260	595	808	8
bully,	145	252	164	260	595	808	8
the	166	252	177	260	595	808	8
bullied	178	252	203	260	595	808	8
and	204	252	218	260	595	808	8
the	219	252	230	260	595	808	8
bystander.	232	252	268	260	595	808	8
New	269	252	286	260	595	808	8
York,	71	263	91	271	595	808	8
USA:	92	263	113	271	595	808	8
Harper	115	263	140	271	595	808	8
Colling.	141	263	171	271	595	808	8
Ellickson,	57	277	95	285	595	808	8
P.	99	277	106	285	595	808	8
&	110	277	117	285	595	808	8
McGuigan,	121	277	163	285	595	808	8
K.	167	277	176	285	595	808	8
(2000).	180	277	208	285	595	808	8
Early	212	277	232	285	595	808	8
predictors	236	277	275	285	595	808	8
of	279	277	286	285	595	808	8
adolescent	71	287	108	295	595	808	8
violence.	109	287	141	295	595	808	8
American	142	287	176	295	595	808	8
Journal	177	287	204	295	595	808	8
of	206	287	212	295	595	808	8
Public	214	287	237	295	595	808	8
Health,	238	287	264	295	595	808	8
90(4),	265	287	286	295	595	808	8
566-572.	71	298	103	306	595	808	8
Recuperado	106	298	148	306	595	808	8
de	151	298	159	306	595	808	8
http://web.ebscohot.com	162	298	250	306	595	808	8
Elliot,	57	311	79	319	595	808	8
M.	82	311	92	319	595	808	8
(2008).	94	311	121	319	595	808	8
Intimidadores	123	311	173	319	595	808	8
y	176	311	180	319	595	808	8
víctimas.	183	311	215	319	595	808	8
En	218	311	228	319	595	808	8
M.	231	311	241	319	595	808	8
Elliot	243	311	263	319	595	808	8
(Ed.),	266	311	286	319	595	808	8
Intimidación.	71	322	119	330	595	808	8
Una	122	322	137	330	595	808	8
guía	139	322	155	330	595	808	8
práctica	158	322	188	330	595	808	8
para	190	322	207	330	595	808	8
combatir	210	322	242	330	595	808	8
el	245	322	251	330	595	808	8
miedo	253	322	275	330	595	808	8
en	278	322	286	330	595	808	8
las	71	332	81	340	595	808	8
escuelas	83	332	114	340	595	808	8
(pp.	116	332	130	340	595	808	8
39-55).	132	332	158	340	595	808	8
Distrito	160	332	188	340	595	808	8
Federal,	190	332	219	340	595	808	8
México:	221	332	251	340	595	808	8
Fondo	253	332	276	340	595	808	8
de	278	332	286	340	595	808	8
Cultura	71	343	98	351	595	808	8
Económica.	99	343	141	351	595	808	8
Goñi,	57	356	77	365	595	808	8
E.	79	356	86	365	595	808	8
&	88	356	95	365	595	808	8
Fernández,	97	356	137	365	595	808	8
A.	138	356	147	365	595	808	8
(2007).	148	356	175	365	595	808	8
Los	176	356	190	365	595	808	8
dominios	192	356	225	365	595	808	8
social	227	356	248	365	595	808	8
y	250	356	254	365	595	808	8
personal	256	356	286	365	595	808	8
del	71	367	82	375	595	808	8
autoconcepto.	84	367	134	375	595	808	8
Revista	135	367	162	375	595	808	8
de	163	367	172	375	595	808	8
Psicodidáctica,	174	367	229	375	595	808	8
12(2),	231	367	253	375	595	808	8
179-194.	254	367	286	375	595	808	8
Recuperado	71	378	113	386	595	808	8
de	115	378	123	386	595	808	8
enredalyc.uaemex.mx/pdf/175/17512202.pdf.	125	378	286	386	595	808	8
Hanish,	57	391	85	399	595	808	8
L.	88	391	96	399	595	808	8
&	99	391	106	399	595	808	8
Guerra,	110	391	137	399	595	808	8
N.	141	391	150	399	595	808	8
(2004).	153	391	180	399	595	808	8
Aggressive	183	391	224	399	595	808	8
victims,	227	391	256	399	595	808	8
passive	260	391	286	399	595	808	8
victims,	71	402	104	410	595	808	8
and	109	402	123	410	595	808	8
bullies:	129	402	160	410	595	808	8
developmental	165	402	225	410	595	808	8
continuity	231	402	273	410	595	808	8
or	278	402	286	410	595	808	8
developmental	71	412	124	420	595	808	8
change?	126	412	156	420	595	808	8
Merril-Palmer	157	412	210	420	595	808	8
Quarterly,	212	412	249	420	595	808	8
50(1),	251	412	273	420	595	808	8
17-	274	412	286	420	595	808	8
38.	71	423	82	431	595	808	8
doi:	84	423	98	431	595	808	8
10.1353/mpq.2004.0003	100	423	189	431	595	808	8
Harris,	57	436	81	444	595	808	8
M.	82	436	92	444	595	808	8
(2009).	94	436	120	444	595	808	8
Taking	121	436	145	444	595	808	8
bullying	147	436	176	444	595	808	8
and	177	436	190	444	595	808	8
rejection	192	436	222	444	595	808	8
(Inter)	224	436	246	444	595	808	8
personally:	247	436	286	444	595	808	8
benefits	71	447	98	455	595	808	8
of	100	447	107	455	595	808	8
social	109	447	129	455	595	808	8
psychological	130	447	179	455	595	808	8
approach	180	447	212	455	595	808	8
to	214	447	220	455	595	808	8
peer	222	447	237	455	595	808	8
victimization.	238	447	286	455	595	808	8
En	71	457	81	466	595	808	8
M.	83	457	93	466	595	808	8
Harris	94	457	117	466	595	808	8
(Ed.),	118	457	139	466	595	808	8
Bullying,	140	457	173	466	595	808	8
Rejection	175	457	208	466	595	808	8
&	210	457	217	466	595	808	8
Peer	219	457	235	466	595	808	8
Victimization.	237	457	286	466	595	808	8
A	71	468	76	476	595	808	8
Social	78	468	100	476	595	808	8
Cognitive	102	468	136	476	595	808	8
Neuroscience	138	468	186	476	595	808	8
Perspective	188	468	229	476	595	808	8
(pp.	231	468	245	476	595	808	8
3-23).	246	468	268	476	595	808	8
New	269	468	286	476	595	808	8
York,	71	479	91	487	595	808	8
USA:	92	479	113	487	595	808	8
Springer.	114	479	147	487	595	808	8
Haynie,	57	492	85	500	595	808	8
D.,	87	492	98	500	595	808	8
Nansel,	100	492	127	500	595	808	8
T.,	129	492	138	500	595	808	8
Eitel,	140	492	159	500	595	808	8
P.,	161	492	170	500	595	808	8
Crump,	171	492	199	500	595	808	8
A.,	200	492	211	500	595	808	8
Saylon,	213	492	240	500	595	808	8
K.,	242	492	253	500	595	808	8
Yu,	255	492	267	500	595	808	8
K.	269	492	277	500	595	808	8
&	279	492	286	500	595	808	8
Simons-Norton,	71	503	127	511	595	808	8
B.	129	503	137	511	595	808	8
(2001).	138	503	164	511	595	808	8
Bullies,	165	503	192	511	595	808	8
victims,	194	503	222	511	595	808	8
and	223	503	236	511	595	808	8
bully/victims:	238	503	286	511	595	808	8
Distinct	71	513	99	521	595	808	8
groups	102	513	126	521	595	808	8
of	128	513	136	521	595	808	8
risk	138	513	152	521	595	808	8
youth.	154	513	177	521	595	808	8
Early	179	513	199	521	595	808	8
Adolescence,	201	513	248	521	595	808	8
21(1),	250	513	272	521	595	808	8
29-	274	513	286	521	595	808	8
49.	71	524	82	532	595	808	8
Recuperado	85	524	127	532	595	808	8
de	130	524	138	532	595	808	8
http://web.ebscohot.com	141	524	229	532	595	808	8
Instituto	57	537	86	545	595	808	8
Nacional	88	537	120	545	595	808	8
de	121	537	130	545	595	808	8
Evaluación	131	537	171	545	595	808	8
Educativa	173	537	208	545	595	808	8
(2006).	210	537	236	545	595	808	8
Informe	237	537	265	545	595	808	8
sobre	267	537	286	545	595	808	8
calidad	71	548	98	556	595	808	8
de	101	548	110	556	595	808	8
la	113	548	120	556	595	808	8
Educación	123	548	162	556	595	808	8
Básica.	165	548	192	556	595	808	8
Violencia	195	548	229	556	595	808	8
y	232	548	236	556	595	808	8
disciplina	239	548	275	556	595	808	8
en	278	548	286	556	595	808	8
escuelas	71	559	101	567	595	808	8
primarias	104	559	139	567	595	808	8
y	141	559	145	567	595	808	8
secundarias.	147	559	193	567	595	808	8
Distrito	195	559	223	567	595	808	8
Federal,	225	559	254	567	595	808	8
México:	256	559	286	567	595	808	8
INEE.	71	569	93	577	595	808	8
Kochenderfer-Ladd,	57	583	130	591	595	808	8
B.	132	583	141	591	595	808	8
(2003).	143	583	169	591	595	808	8
Identification	172	583	220	591	595	808	8
of	223	583	230	591	595	808	8
aggressive	233	583	271	591	595	808	8
and	273	583	286	591	595	808	8
asocial	71	593	96	601	595	808	8
victims	99	593	125	601	595	808	8
and	128	593	141	601	595	808	8
the	144	593	155	601	595	808	8
stability	157	593	186	601	595	808	8
of	189	593	196	601	595	808	8
their	199	593	216	601	595	808	8
peer	218	593	234	601	595	808	8
victimization.	237	593	286	601	595	808	8
Merril-Palmer	71	604	126	612	595	808	8
Quarterly,	130	604	168	612	595	808	8
49(4),	172	604	194	612	595	808	8
401-425.	198	604	232	612	595	808	8
doi:	235	604	250	612	595	808	8
10.1353/	253	604	286	612	595	808	8
mpq.2003.0022	71	614	128	623	595	808	8
Kokko,	57	628	83	636	595	808	8
K.	85	628	94	636	595	808	8
&	96	628	103	636	595	808	8
Pulkkinen,	105	628	144	636	595	808	8
L.	146	628	154	636	595	808	8
(2000).	156	628	182	636	595	808	8
Aggression	183	628	224	636	595	808	8
in	226	628	233	636	595	808	8
childhood	235	628	271	636	595	808	8
and	273	628	286	636	595	808	8
long-term	71	638	111	647	595	808	8
unemployment	117	638	177	647	595	808	8
in	182	638	190	647	595	808	8
adulthood	196	638	236	647	595	808	8
a	242	638	246	647	595	808	8
cycle	251	638	273	647	595	808	8
of	278	638	286	647	595	808	8
maladaptation	71	649	123	657	595	808	8
and	127	649	140	657	595	808	8
some	143	649	163	657	595	808	8
protective	166	649	203	657	595	808	8
factors.	207	649	234	657	595	808	8
Development	238	649	286	657	595	808	8
Psychology,	71	660	113	668	595	808	8
36(4),	114	660	135	668	595	808	8
463-472.	137	660	168	668	595	808	8
doi:	170	660	183	668	595	808	8
10.1037/0012-1649.36.4.463	185	660	286	668	595	808	8
Lucas,	309	109	333	117	595	808	8
B.,	335	109	345	117	595	808	8
Pulido,	347	109	373	117	595	808	8
R.	375	109	383	117	595	808	8
&	385	109	392	117	595	808	8
Solbes,	394	109	420	117	595	808	8
I.	422	109	427	117	595	808	8
(2011).	429	109	455	117	595	808	8
Violencia	457	109	491	117	595	808	8
entre	493	109	511	117	595	808	8
iguales	513	109	539	117	595	808	8
en	323	119	331	127	595	808	8
educación	333	119	368	127	595	808	8
primaria:	370	119	401	127	595	808	8
el	403	119	409	127	595	808	8
papel	410	119	429	127	595	808	8
de	431	119	439	127	595	808	8
los	440	119	451	127	595	808	8
compañeros	452	119	494	127	595	808	8
y	496	119	500	127	595	808	8
su	501	119	509	127	595	808	8
relación	511	119	539	127	595	808	8
con	323	130	336	138	595	808	8
el	340	130	346	138	595	808	8
estatus	350	130	375	138	595	808	8
sociométrico.	378	130	428	138	595	808	8
Psicothema,	431	130	476	138	595	808	8
23(2),	480	130	502	138	595	808	8
245-251.	506	130	539	138	595	808	8
Recuperado	323	140	366	149	595	808	8
de	369	140	377	149	595	808	8
www.psicothema.com/pdf/3878.pdf	380	140	509	149	595	808	8
Moos,	309	154	332	162	595	808	8
R.,	335	154	346	162	595	808	8
Moos,	349	154	372	162	595	808	8
B.	375	154	384	162	595	808	8
&	387	154	394	162	595	808	8
Trickett,	398	154	428	162	595	808	8
E.	432	154	440	162	595	808	8
(1984).	443	154	469	162	595	808	8
FES,	473	154	491	162	595	808	8
WES,	494	154	514	162	595	808	8
CIES,	517	154	539	162	595	808	8
CES.	323	164	341	173	595	808	8
Escalas	344	164	372	173	595	808	8
de	374	164	382	173	595	808	8
Clima	384	164	406	173	595	808	8
Social.	409	164	433	173	595	808	8
Madrid,	435	164	464	173	595	808	8
España:	466	164	495	173	595	808	8
TEA.	497	164	517	173	595	808	8
Olweus,	309	178	337	186	595	808	8
D.	339	178	347	186	595	808	8
(1993).	349	178	373	186	595	808	8
Bullying	375	178	404	186	595	808	8
at	405	178	412	186	595	808	8
school.	413	178	438	186	595	808	8
Victoria,	439	178	468	186	595	808	8
Australia:	469	178	503	186	595	808	8
Blackwell	504	178	539	186	595	808	8
Publishing.	323	189	363	197	595	808	8
Ortega,	309	202	336	210	595	808	8
R.	337	202	345	210	595	808	8
(2010).	347	202	373	210	595	808	8
Treinta	375	202	401	210	595	808	8
años	402	202	419	210	595	808	8
de	420	202	429	210	595	808	8
investigación	431	202	478	210	595	808	8
y	480	202	485	210	595	808	8
prevención	486	202	526	210	595	808	8
del	528	202	539	210	595	808	8
bullying	323	213	352	221	595	808	8
y	354	213	358	221	595	808	8
la	360	213	366	221	595	808	8
violencia	368	213	400	221	595	808	8
escolar.	401	213	428	221	595	808	8
En	429	213	439	221	595	808	8
R.	440	213	449	221	595	808	8
Ortega	450	213	474	221	595	808	8
(Ed.),	475	213	495	221	595	808	8
Agresividad	497	213	539	221	595	808	8
injustificada,	323	223	369	231	595	808	8
bullying	371	223	400	231	595	808	8
y	401	223	405	231	595	808	8
violencia	407	223	439	231	595	808	8
escolar	440	223	466	231	595	808	8
(pp.	468	223	482	231	595	808	8
15-32).	483	223	509	231	595	808	8
Madrid,	510	223	539	231	595	808	8
España:	323	234	352	242	595	808	8
Alianza	353	234	381	242	595	808	8
Editorial.	382	234	416	242	595	808	8
Perren,	309	247	336	255	595	808	8
S.	340	247	348	255	595	808	8
&	352	247	359	255	595	808	8
Alsaker,	362	247	394	255	595	808	8
F.	398	247	404	255	595	808	8
(2006).	408	247	436	255	595	808	8
Social	440	247	464	255	595	808	8
behavior	468	247	501	255	595	808	8
and	505	247	518	255	595	808	8
peer	522	247	539	255	595	808	8
relationships	323	258	369	266	595	808	8
of	372	258	379	266	595	808	8
victims.	381	258	410	266	595	808	8
Bully-victims,	412	258	464	266	595	808	8
and	467	258	480	266	595	808	8
bullies.	482	258	508	266	595	808	8
Journal	511	258	539	266	595	808	8
of	323	268	330	277	595	808	8
Child	331	268	351	277	595	808	8
Psychology	352	268	392	277	595	808	8
and	394	268	407	277	595	808	8
Psychiatry,	408	268	447	277	595	808	8
47(1),	448	268	469	277	595	808	8
45-57.	470	268	493	277	595	808	8
doi:	494	268	508	277	595	808	8
10.1111/	509	268	539	277	595	808	8
j.1469-7610.2005.01445.X	323	279	421	287	595	808	8
Perry,	309	292	330	301	595	808	8
D.,	332	292	343	301	595	808	8
Hodges,	344	292	374	301	595	808	8
E.	376	292	383	301	595	808	8
&	385	292	392	301	595	808	8
Egan,	394	292	414	301	595	808	8
S.	416	292	423	301	595	808	8
(2001).	425	292	451	301	595	808	8
Determinants	453	292	501	301	595	808	8
of	503	292	510	301	595	808	8
chronic	512	292	539	301	595	808	8
victimization	323	303	371	311	595	808	8
by	373	303	382	311	595	808	8
peer:	385	303	403	311	595	808	8
A	405	303	411	311	595	808	8
review	413	303	438	311	595	808	8
and	440	303	453	311	595	808	8
a	456	303	460	311	595	808	8
new	463	303	478	311	595	808	8
model	480	303	503	311	595	808	8
of	505	303	513	311	595	808	8
family	515	303	539	311	595	808	8
influence.	323	314	358	322	595	808	8
In	359	314	367	322	595	808	8
J.	370	314	376	322	595	808	8
Junoven	377	314	406	322	595	808	8
&	408	314	415	322	595	808	8
S.	416	314	424	322	595	808	8
Graham	425	314	454	322	595	808	8
(Eds.),	455	314	478	322	595	808	8
Peer	480	314	497	322	595	808	8
harassment	498	314	539	322	595	808	8
in	323	324	330	332	595	808	8
school	333	324	356	332	595	808	8
in	359	324	366	332	595	808	8
the	368	324	379	332	595	808	8
plight	382	324	403	332	595	808	8
of	405	324	412	332	595	808	8
the	415	324	426	332	595	808	8
vulnerable	428	324	467	332	595	808	8
and	469	324	483	332	595	808	8
victimized	485	324	522	332	595	808	8
(pp.	524	324	539	332	595	808	8
73-104).	323	335	354	343	595	808	8
New	356	335	373	343	595	808	8
York,	375	335	395	343	595	808	8
USA:	397	335	418	343	595	808	8
Guilford	420	335	451	343	595	808	8
Press.	453	335	475	343	595	808	8
Salmivalli,	309	348	348	356	595	808	8
C.	352	348	360	356	595	808	8
&	363	348	370	356	595	808	8
Nieminen,	374	348	412	356	595	808	8
E.	415	348	423	356	595	808	8
(2002).	426	348	453	356	595	808	8
Proactive	456	348	490	356	595	808	8
and	494	348	507	356	595	808	8
reactive	510	348	539	356	595	808	8
aggression	323	359	362	367	595	808	8
among	364	359	388	367	595	808	8
school	390	359	414	367	595	808	8
bullies,	416	359	442	367	595	808	8
victims	445	359	471	367	595	808	8
and	473	359	486	367	595	808	8
bully-victims.	488	359	539	367	595	808	8
Aggressive	323	370	362	378	595	808	8
Behavior,	365	370	399	378	595	808	8
28,	401	370	412	378	595	808	8
30-44.	414	370	438	378	595	808	8
doi:10.1002/ab.90004	440	370	519	378	595	808	8
Secretaría	309	383	344	391	595	808	8
de	346	383	354	391	595	808	8
Educación	356	383	393	391	595	808	8
y	395	383	399	391	595	808	8
Cultura	401	383	427	391	595	808	8
(2012).	429	383	455	391	595	808	8
Secundarias	456	383	500	391	595	808	8
del	502	383	512	391	595	808	8
Estado	514	383	539	391	595	808	8
de	323	394	332	402	595	808	8
Sonora.	333	394	362	402	595	808	8
Sonora:	363	394	391	402	595	808	8
SEC.	393	394	412	402	595	808	8
Solber,	309	407	335	415	595	808	8
M.	336	407	346	415	595	808	8
&	348	407	355	415	595	808	8
Olweus,	357	407	386	415	595	808	8
D.	388	407	397	415	595	808	8
(2003).	398	407	425	415	595	808	8
Prevalence	426	407	465	415	595	808	8
estimation	467	407	504	415	595	808	8
of	506	407	514	415	595	808	8
school	515	407	539	415	595	808	8
bullying	323	418	356	426	595	808	8
with	360	418	377	426	595	808	8
the	381	418	393	426	595	808	8
Olweus	397	418	426	426	595	808	8
bully/victim	431	418	479	426	595	808	8
questionnaire.	483	418	539	426	595	808	8
Aggressive	323	428	362	436	595	808	8
Behavior,	364	428	398	436	595	808	8
29(3),	400	428	422	436	595	808	8
239-268.	424	428	456	436	595	808	8
doi:	458	428	472	436	595	808	8
10.1002/ab.10047	474	428	539	436	595	808	8
Swearer,	309	442	341	450	595	808	8
S.,	344	442	354	450	595	808	8
Espegale,	357	442	393	450	595	808	8
D.	396	442	405	450	595	808	8
&	408	442	415	450	595	808	8
Napolitano,	419	442	461	450	595	808	8
S.	465	442	472	450	595	808	8
(2009).	476	442	502	450	595	808	8
Bullying.	506	442	539	450	595	808	8
Prevention	323	452	363	460	595	808	8
&	365	452	372	460	595	808	8
Intervention.	374	452	421	460	595	808	8
Realistic	423	452	455	460	595	808	8
Strategies	457	452	493	460	595	808	8
for	495	452	506	460	595	808	8
Schools.	508	452	539	460	595	808	8
New	323	463	340	471	595	808	8
York,	342	463	362	471	595	808	8
USA:	364	463	385	471	595	808	8
The	387	463	401	471	595	808	8
Guilford	403	463	435	471	595	808	8
Press.	437	463	458	471	595	808	8
Torre,	309	476	331	484	595	808	8
J.,	333	476	341	484	595	808	8
Cruz,	343	476	363	484	595	808	8
M.,	365	476	377	484	595	808	8
Villa,	379	476	399	484	595	808	8
M.	401	476	411	484	595	808	8
&	414	476	421	484	595	808	8
Casanova,	423	476	460	484	595	808	8
P.	462	476	469	484	595	808	8
(2008).	471	476	497	484	595	808	8
Relaciones	499	476	539	484	595	808	8
entre	323	487	341	495	595	808	8
violencia	344	487	377	495	595	808	8
escolar	379	487	405	495	595	808	8
y	407	487	412	495	595	808	8
autoconcepto	414	487	462	495	595	808	8
multidimensional	465	487	528	495	595	808	8
en	530	487	539	495	595	808	8
adolescentes	323	498	368	506	595	808	8
de	370	498	378	506	595	808	8
Educación	380	498	417	506	595	808	8
Secundaria	419	498	458	506	595	808	8
Obligatoria.	460	498	502	506	595	808	8
European	504	498	539	506	595	808	8
Journal	323	508	350	516	595	808	8
of	352	508	359	516	595	808	8
Education	360	508	396	516	595	808	8
and	397	508	410	516	595	808	8
Psychology,	412	508	454	516	595	808	8
1(2),	455	508	472	516	595	808	8
57-70.	473	508	496	516	595	808	8
Recuperado	497	508	539	516	595	808	8
de	323	519	332	527	595	808	8
redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1293/129318696005.pdf	333	519	536	527	595	808	8
Unnever,	309	532	342	540	595	808	8
J.	343	532	349	540	595	808	8
(2005).	350	532	376	540	595	808	8
Bullies,	378	532	405	540	595	808	8
Aggressive	407	532	447	540	595	808	8
Victims,	448	532	478	540	595	808	8
and	480	532	493	540	595	808	8
Victims:	494	532	524	540	595	808	8
Are	525	532	539	540	595	808	8
they	323	543	339	551	595	808	8
distinct	341	543	367	551	595	808	8
groups?	369	543	398	551	595	808	8
Aggressive	400	543	439	551	595	808	8
Behavior,	441	543	475	551	595	808	8
31,	477	543	488	551	595	808	8
153-171.	490	543	523	551	595	808	8
doi:	525	543	539	551	595	808	8
10.1002/ab.20083	323	553	388	561	595	808	8
Valdés,	309	567	335	575	595	808	8
A.,	337	567	348	575	595	808	8
Urías,	350	567	371	575	595	808	8
M.,	373	567	386	575	595	808	8
Tapia,	388	567	410	575	595	808	8
C.,	412	567	423	575	595	808	8
Torres,	424	567	449	575	595	808	8
G.,	452	567	461	575	595	808	8
Carlos,	463	567	489	575	595	808	8
E.,	491	567	501	575	595	808	8
Vera,	503	567	522	575	595	808	8
J.	524	567	530	575	595	808	8
&	532	567	539	575	595	808	8
Ponce,	323	577	347	586	595	808	8
D.	349	577	358	586	595	808	8
(2012).	360	577	386	586	595	808	8
Caracterización	388	577	446	586	595	808	8
de	448	577	456	586	595	808	8
la	458	577	465	586	595	808	8
violencia	467	577	500	586	595	808	8
escolar	502	577	528	586	595	808	8
en	530	577	539	586	595	808	8
escuelas	323	588	354	596	595	808	8
secundarias	356	588	400	596	595	808	8
del	402	588	413	596	595	808	8
Sur	415	588	428	596	595	808	8
de	430	588	439	596	595	808	8
Sonora	441	588	467	596	595	808	8
(Informe	470	588	502	596	595	808	8
Técnico).	504	588	539	596	595	808	8
Sonora,	323	599	351	607	595	808	8
México:	353	599	383	607	595	808	8
Instituto	384	599	414	607	595	808	8
Tecnológico	416	599	460	607	595	808	8
de	462	599	471	607	595	808	8
Sonora.	472	599	500	607	595	808	8
Yañez,	309	612	334	620	595	808	8
A.,	337	612	348	620	595	808	8
Valdés,	351	612	378	620	595	808	8
A.	381	612	390	620	595	808	8
&	394	612	401	620	595	808	8
Vera,	404	612	423	620	595	808	8
J.	427	612	432	620	595	808	8
(2012).	436	612	463	620	595	808	8
Caracterización	466	612	524	620	595	808	8
del	527	612	539	620	595	808	8
autoconcepto	323	623	371	631	595	808	8
social	372	623	393	631	595	808	8
de	395	623	403	631	595	808	8
estudiantes	405	623	444	631	595	808	8
con	446	623	459	631	595	808	8
aptitudes	460	623	492	631	595	808	8
intelectuales	494	623	539	631	595	808	8
sobresalientes.	323	633	377	641	595	808	8
En	381	633	391	641	595	808	8
R.	394	633	403	641	595	808	8
Díaz,	406	633	426	641	595	808	8
S.	430	633	437	641	595	808	8
Rivera	441	633	465	641	595	808	8
&	469	633	476	641	595	808	8
I.	479	633	484	641	595	808	8
Reyes	488	633	510	641	595	808	8
(Eds.),	514	633	539	641	595	808	8
Aportaciones	323	644	371	652	595	808	8
de	374	644	382	652	595	808	8
la	385	644	392	652	595	808	8
psicología	395	644	432	652	595	808	8
social	435	644	457	652	595	808	8
(pp.	459	644	474	652	595	808	8
169-174).	477	644	512	652	595	808	8
Nuevo	515	644	539	652	595	808	8
León,	323	655	344	663	595	808	8
México:	345	655	375	663	595	808	8
Asociación	376	655	416	663	595	808	8
Mexicana	418	655	453	663	595	808	8
de	454	655	463	663	595	808	8
Psicología	464	655	501	663	595	808	8
Social.	503	655	527	663	595	808	8
*	57	675	61	682	595	808	8
Instituto	74	675	102	682	595	808	8
Tecnológico	105	675	147	682	595	808	8
de	150	675	158	682	595	808	8
Sonora,	161	675	187	682	595	808	8
México.	190	675	218	682	595	808	8
*	57	685	61	692	595	808	8
*	62	685	66	692	595	808	8
Universidad	74	685	114	692	595	808	8
de	117	685	125	692	595	808	8
Sonora,	128	685	153	692	595	808	8
México.	156	685	183	692	595	808	8
***	57	694	70	702	595	808	8
Instituto	74	694	102	702	595	808	8
Tecnológico	105	694	146	702	595	808	8
Superior	149	694	178	702	595	808	8
de	181	694	189	702	595	808	8
Cajeme,	192	694	219	702	595	808	8
México.	223	694	250	702	595	808	8
*	57	714	61	721	595	808	8
angel.valdes@itson.edu.mx	74	714	167	721	595	808	8
*	57	723	61	731	595	808	8
*	62	723	66	731	595	808	8
adrianisraelyan@gmail.com	74	723	169	731	595	808	8
***	57	733	70	740	595	808	8
profesorinvestigador@gmail.com	74	733	188	740	595	808	8
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	8
Lima	106	743	123	750	595	808	8
(Perú)	127	743	148	750	595	808	8
19(2):	151	743	172	750	595	808	8
215-222,	175	743	205	750	595	808	8
2013	209	743	225	750	595	808	8
ISSN:	443	733	463	740	595	808	8
1729-4827	466	733	503	740	595	808	8
(Impresa)	506	733	539	740	595	808	8
ISSN:	447	743	467	750	595	808	8
2233-7666	471	743	506	750	595	808	8
(Digital)	510	743	539	750	595	808	8
