Revista	45	57	64	66	482	680	1
lbérica	65	57	83	66	482	680	1
de	84	57	91	66	482	680	1
Sistemas	92	57	115	66	482	680	1
e	116	57	119	66	482	680	1
Tecnologias	121	57	152	66	482	680	1
de	153	57	160	66	482	680	1
Informação	161	57	191	66	482	680	1
Revista	45	64	64	72	482	680	1
lbérica	65	64	83	72	482	680	1
de	84	64	91	72	482	680	1
Sistemas	92	64	115	72	482	680	1
y	116	64	119	72	482	680	1
Tecnologías	121	64	152	72	482	680	1
de	153	64	160	72	482	680	1
Información	161	64	193	72	482	680	1
Recebido	325	55	353	64	482	680	1
/	355	55	358	64	482	680	1
Recibido:	360	55	389	64	482	680	1
6/10/2015	398	55	430	64	482	680	1
Aceitação	318	64	348	73	482	680	1
/Aceptación:	350	64	389	73	482	680	1
10/11/2015	396	64	430	73	482	680	1
Implementación	46	88	165	107	482	680	1
del	169	88	191	107	482	680	1
Portfolio	194	88	259	107	482	680	1
Europeo	263	88	324	107	482	680	1
de	328	88	345	107	482	680	1
las	349	88	369	107	482	680	1
Lenguas	46	104	106	123	482	680	1
Electrónico:	110	104	198	123	482	680	1
estudio	202	104	255	123	482	680	1
de	258	104	276	123	482	680	1
un	279	104	298	123	482	680	1
caso	302	104	334	123	482	680	1
Mario-Jesús	46	145	101	158	482	680	1
Mira-Giménez	103	145	167	158	482	680	1
1	167	146	170	153	482	680	1
mariojmira@gmail.com	46	167	144	177	482	680	1
1	46	188	48	194	482	680	1
Escuela	49	188	76	198	482	680	1
Oficial	78	188	101	198	482	680	1
de	103	188	111	198	482	680	1
Idiomas,	113	188	144	198	482	680	1
C/Marqués	146	188	186	198	482	680	1
de	188	188	197	198	482	680	1
Molins,	199	188	225	198	482	680	1
56-58,	227	188	250	198	482	680	1
03004,	252	188	278	198	482	680	1
Alicante,	280	188	311	198	482	680	1
España.	313	188	341	198	482	680	1
DOI:	46	203	66	213	482	680	1
10.17013/risti.16.46-59	68	203	161	213	482	680	1
Resumen:	74	243	121	255	482	680	1
Palabras-clave:	74	373	145	385	482	680	1
Aprendizaje	147	373	195	385	482	680	1
de	197	373	207	385	482	680	1
idiomas;	209	373	244	385	482	680	1
ELAO;	246	373	273	385	482	680	1
TIC;	275	373	292	385	482	680	1
portfolio	295	373	329	385	482	680	1
electrónico.	331	373	378	385	482	680	1
Implementation	74	414	151	426	482	680	1
of	157	414	166	426	482	680	1
the	173	414	188	426	482	680	1
Electronic	195	414	243	426	482	680	1
European	250	414	296	426	482	680	1
Language	303	414	350	426	482	680	1
Portfolio:	357	414	402	426	482	680	1
study	74	424	101	436	482	680	1
of	103	424	112	436	482	680	1
a	115	424	121	436	482	680	1
case	123	424	143	436	482	680	1
Abstract:	74	446	118	458	482	680	1
Keywords:	74	565	126	576	482	680	1
Language	128	565	166	576	482	680	1
learning;	169	565	204	576	482	680	1
CALL;	207	565	232	576	482	680	1
ITCs;	234	565	256	576	482	680	1
electronic	258	565	297	576	482	680	1
portfolio.	299	565	336	576	482	680	1
46	46	639	56	650	482	680	1
RISTI,	340	638	366	650	482	680	1
N.º	368	638	382	650	482	680	1
16,	384	638	396	650	482	680	1
12/2015	398	638	430	650	482	680	1
RISTI	50	31	69	40	482	680	2
Revista	50	40	73	49	482	680	2
Ibérica	75	40	96	49	482	680	2
de	98	40	105	49	482	680	2
Sistemas	107	40	135	49	482	680	2
e	136	40	140	49	482	680	2
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	2
de	180	40	187	49	482	680	2
Informação	189	40	225	49	482	680	2
1.	52	77	61	91	482	680	2
Introducción	72	77	146	91	482	680	2
Los	52	95	67	108	482	680	2
objetivos	71	95	110	108	482	680	2
generales	114	95	155	108	482	680	2
del	159	95	172	108	482	680	2
Marco	175	95	205	108	482	680	2
Común	208	95	240	108	482	680	2
Europeo	244	95	282	108	482	680	2
de	285	95	295	108	482	680	2
Referencia	299	95	347	108	482	680	2
de	350	95	361	108	482	680	2
las	364	95	377	108	482	680	2
Lenguas	380	95	418	108	482	680	2
(en	422	95	436	108	482	680	2
adelante,	52	107	92	119	482	680	2
MCERL)	93	107	132	119	482	680	2
se	134	107	143	119	482	680	2
centran	145	107	178	119	482	680	2
en	180	107	191	119	482	680	2
la	192	107	200	119	482	680	2
reflexión	202	107	241	119	482	680	2
de	242	107	253	119	482	680	2
los	254	107	267	119	482	680	2
hablantes	269	107	311	119	482	680	2
de	313	107	323	119	482	680	2
la	325	107	333	119	482	680	2
lengua,	335	107	367	119	482	680	2
sean	368	107	388	119	482	680	2
profesores	390	107	436	119	482	680	2
o	52	118	57	131	482	680	2
alumnos,	60	118	100	131	482	680	2
sobre	103	118	127	131	482	680	2
el	130	118	138	131	482	680	2
proceso	141	118	175	131	482	680	2
y	178	118	183	131	482	680	2
las	186	118	198	131	482	680	2
estrategias	201	118	248	131	482	680	2
de	251	118	261	131	482	680	2
interacción,	264	118	316	131	482	680	2
las	319	118	331	131	482	680	2
capacidades	334	118	387	131	482	680	2
necesarias	390	118	436	131	482	680	2
para	52	130	71	142	482	680	2
la	74	130	82	142	482	680	2
intercomunicación	84	130	166	142	482	680	2
y	169	130	174	142	482	680	2
el	176	130	184	142	482	680	2
establecimiento	186	130	255	142	482	680	2
de	257	130	268	142	482	680	2
objetivos	270	130	310	142	482	680	2
y	312	130	317	142	482	680	2
la	319	130	327	142	482	680	2
evaluación	330	130	377	142	482	680	2
del	379	130	392	142	482	680	2
progreso.	395	130	436	142	482	680	2
Asimismo,	52	141	98	154	482	680	2
están	104	141	128	154	482	680	2
orientados	131	141	177	154	482	680	2
hacia	180	141	204	154	482	680	2
la	207	141	214	154	482	680	2
promoción	217	141	265	154	482	680	2
de	268	141	279	154	482	680	2
la	285	141	293	154	482	680	2
comunicación	296	141	357	154	482	680	2
entre	360	141	383	154	482	680	2
filólogos,	386	141	425	154	482	680	2
el	428	141	436	154	482	680	2
establecimiento	52	153	121	165	482	680	2
de	122	153	133	165	482	680	2
objetivos	134	153	174	165	482	680	2
de	175	153	185	165	482	680	2
aprendizaje	187	153	238	165	482	680	2
y	239	153	244	165	482	680	2
la	245	153	253	165	482	680	2
descripción	254	153	305	165	482	680	2
del	306	153	320	165	482	680	2
proceso	321	153	355	165	482	680	2
de	356	153	367	165	482	680	2
su	368	153	378	165	482	680	2
consecución.	379	153	436	165	482	680	2
El	52	164	61	177	482	680	2
MCERL	65	164	100	177	482	680	2
es	103	164	112	177	482	680	2
útil	116	164	131	177	482	680	2
para	135	164	154	177	482	680	2
todas	158	164	182	177	482	680	2
las	185	164	198	177	482	680	2
personas	201	164	241	177	482	680	2
que	244	164	260	177	482	680	2
participan	264	164	309	177	482	680	2
en	313	164	323	177	482	680	2
el	327	164	334	177	482	680	2
proceso	338	164	372	177	482	680	2
de	376	164	386	177	482	680	2
enseñanza	390	164	436	177	482	680	2
de	52	176	62	188	482	680	2
idiomas:	67	176	105	188	482	680	2
docentes,	109	176	151	188	482	680	2
formadores	155	176	206	188	482	680	2
de	210	176	221	188	482	680	2
profesores,	225	176	274	188	482	680	2
examinadores,	278	176	343	188	482	680	2
autores	347	176	380	188	482	680	2
de	384	176	395	188	482	680	2
material	399	176	436	188	482	680	2
didáctico,	52	187	94	200	482	680	2
así	97	187	110	200	482	680	2
como,	113	187	139	200	482	680	2
los	143	187	155	200	482	680	2
alumnos	158	187	196	200	482	680	2
y	199	187	204	200	482	680	2
a	207	187	212	200	482	680	2
cualquier	215	187	256	200	482	680	2
hablante	260	187	298	200	482	680	2
de	301	187	312	200	482	680	2
lenguas,	315	187	351	200	482	680	2
tanto	354	187	377	200	482	680	2
en	380	187	391	200	482	680	2
el	394	187	402	200	482	680	2
ámbito	405	187	436	200	482	680	2
educativo,	52	199	97	211	482	680	2
como	99	199	123	211	482	680	2
fuera	125	199	148	211	482	680	2
de	151	199	161	211	482	680	2
él.	164	199	174	211	482	680	2
Con	176	199	194	211	482	680	2
el	196	199	204	211	482	680	2
objetivo	207	199	242	211	482	680	2
de	244	199	255	211	482	680	2
promover	257	199	300	211	482	680	2
el	303	199	310	211	482	680	2
intercambio	313	199	366	211	482	680	2
de	368	199	379	211	482	680	2
experiencias	381	199	436	211	482	680	2
y	52	210	57	223	482	680	2
la	58	210	66	223	482	680	2
movilidad	68	210	112	223	482	680	2
de	114	210	125	223	482	680	2
los	127	210	139	223	482	680	2
ciudadanos	141	210	192	223	482	680	2
europeos,	194	210	236	223	482	680	2
el	238	210	246	223	482	680	2
MCERL	248	210	283	223	482	680	2
propone	285	210	322	223	482	680	2
una	324	210	341	223	482	680	2
unificación	342	210	391	223	482	680	2
de	393	210	403	223	482	680	2
niveles	405	210	436	223	482	680	2
y	52	222	57	234	482	680	2
reconocimiento	59	222	127	234	482	680	2
de	129	222	140	234	482	680	2
certificados,	142	222	195	234	482	680	2
encaminados	197	222	256	234	482	680	2
hacia	258	222	281	234	482	680	2
la	283	222	291	234	482	680	2
homologación	293	222	356	234	482	680	2
de	358	222	368	234	482	680	2
las	370	222	383	234	482	680	2
titulaciones	385	222	436	234	482	680	2
de	52	233	62	246	482	680	2
idiomas	64	233	99	246	482	680	2
(Consejo	102	233	141	246	482	680	2
de	143	233	153	246	482	680	2
Europa,	156	233	191	246	482	680	2
2002).	193	233	223	246	482	680	2
En	52	251	64	263	482	680	2
el	69	251	76	263	482	680	2
apartado	81	251	121	263	482	680	2
de	125	251	136	263	482	680	2
evaluación,	141	251	191	263	482	680	2
el	195	251	203	263	482	680	2
MCERL	208	251	243	263	482	680	2
considera	248	251	291	263	482	680	2
positiva	295	251	330	263	482	680	2
la	335	251	343	263	482	680	2
introducción	348	251	404	263	482	680	2
de	409	251	420	263	482	680	2
un	424	251	436	263	482	680	2
Portfolio	52	262	91	275	482	680	2
Europeo	95	262	133	275	482	680	2
de	138	262	149	275	482	680	2
Lenguas	154	262	191	275	482	680	2
(en	196	262	210	275	482	680	2
adelante,	215	262	256	275	482	680	2
PEL),	260	262	286	275	482	680	2
que	291	262	307	275	482	680	2
brindaría	312	262	353	275	482	680	2
a	358	262	363	275	482	680	2
los	368	262	381	275	482	680	2
usuarios	385	262	423	275	482	680	2
la	428	262	436	275	482	680	2
posibilidad	52	274	101	286	482	680	2
de	107	274	118	286	482	680	2
registrar	124	274	162	286	482	680	2
su	169	274	179	286	482	680	2
progreso	185	274	224	286	482	680	2
en	231	274	241	286	482	680	2
la	248	274	256	286	482	680	2
competencia	262	274	318	286	482	680	2
plurilingüe	325	274	374	286	482	680	2
mediante	380	274	422	286	482	680	2
la	428	274	436	286	482	680	2
recopilación	52	285	106	298	482	680	2
de	110	285	120	298	482	680	2
experiencias	124	285	179	298	482	680	2
de	183	285	193	298	482	680	2
aprendizaje	197	285	249	298	482	680	2
de	252	285	263	298	482	680	2
todo	267	285	287	298	482	680	2
tipo	290	285	308	298	482	680	2
en	311	285	322	298	482	680	2
todas	326	285	350	298	482	680	2
las	353	285	366	298	482	680	2
lenguas	369	285	403	298	482	680	2
que	407	285	423	298	482	680	2
se	427	285	436	298	482	680	2
dominen,	52	297	94	309	482	680	2
puesto	96	297	125	309	482	680	2
que,	127	297	146	309	482	680	2
si	148	297	155	309	482	680	2
no	157	297	168	309	482	680	2
fuera	170	297	193	309	482	680	2
así,	195	297	210	309	482	680	2
muchas	212	297	246	309	482	680	2
de	248	297	259	309	482	680	2
estas	260	297	282	309	482	680	2
experiencias	284	297	339	309	482	680	2
carecerían	341	297	387	309	482	680	2
de	389	297	400	309	482	680	2
registro	402	297	436	309	482	680	2
y	52	308	57	321	482	680	2
reconocimiento.	60	308	132	321	482	680	2
De	136	308	148	321	482	680	2
esta	152	308	170	321	482	680	2
manera,	174	308	210	321	482	680	2
el	214	308	222	321	482	680	2
PEL	226	308	245	321	482	680	2
aspira	248	308	276	321	482	680	2
a	279	308	285	321	482	680	2
convencer	288	308	334	321	482	680	2
a	337	308	342	321	482	680	2
los	346	308	359	321	482	680	2
usuarios	363	308	400	321	482	680	2
a	404	308	409	321	482	680	2
dejar	413	308	436	321	482	680	2
constancia	52	320	99	332	482	680	2
regularmente	102	320	162	332	482	680	2
de	166	320	176	332	482	680	2
información	180	320	234	332	482	680	2
que	238	320	254	332	482	680	2
actualice	258	320	297	332	482	680	2
su	300	320	310	332	482	680	2
estado	314	320	343	332	482	680	2
de	346	320	357	332	482	680	2
dominio	361	320	398	332	482	680	2
de	401	320	412	332	482	680	2
cada	416	320	436	332	482	680	2
lengua,	52	331	84	344	482	680	2
mediante	88	331	130	344	482	680	2
la	134	331	142	344	482	680	2
autoevaluación.	146	331	216	344	482	680	2
De	220	331	232	344	482	680	2
vital	236	331	256	344	482	680	2
importancia	260	331	314	344	482	680	2
es	318	331	327	344	482	680	2
el	331	331	339	344	482	680	2
carácter	343	331	379	344	482	680	2
responsable	383	331	436	344	482	680	2
y	52	343	57	355	482	680	2
transparente	61	343	118	355	482	680	2
de	122	343	133	355	482	680	2
las	137	343	149	355	482	680	2
anotaciones	154	343	207	355	482	680	2
a	211	343	216	355	482	680	2
fin	220	343	232	355	482	680	2
de	237	343	247	355	482	680	2
que	252	343	268	355	482	680	2
estas	272	343	294	355	482	680	2
reflejen	299	343	332	355	482	680	2
de	336	343	347	355	482	680	2
forma	351	343	378	355	482	680	2
fidedigna	382	343	424	355	482	680	2
la	428	343	436	355	482	680	2
competencia	52	354	108	367	482	680	2
lingüística,	111	354	159	367	482	680	2
para	162	354	182	367	482	680	2
lo	185	354	193	367	482	680	2
cual	196	354	214	367	482	680	2
el	217	354	224	367	482	680	2
MCERL	227	354	262	367	482	680	2
debe	265	354	286	367	482	680	2
ser	289	354	302	367	482	680	2
su	305	354	315	367	482	680	2
fundamentación	318	354	391	367	482	680	2
(Cassany,	393	354	436	367	482	680	2
Aranzabe	52	366	93	378	482	680	2
&	96	366	103	378	482	680	2
Ceballos-Escalera,	105	366	187	378	482	680	2
2006).	189	366	219	378	482	680	2
En	52	383	64	396	482	680	2
2003	68	383	91	396	482	680	2
comenzó	96	383	135	396	482	680	2
la	139	383	147	396	482	680	2
implementación	151	383	223	396	482	680	2
del	227	383	240	396	482	680	2
PEL	244	383	263	396	482	680	2
en	267	383	278	396	482	680	2
diversos	282	383	318	396	482	680	2
centros	323	383	355	396	482	680	2
educativos,	359	383	409	396	482	680	2
entre	413	383	436	396	482	680	2
ellos	52	395	72	407	482	680	2
también	75	395	112	407	482	680	2
las	115	395	127	407	482	680	2
EOI	131	395	148	407	482	680	2
(en	152	395	166	407	482	680	2
adelante,	169	395	210	407	482	680	2
Escuelas	213	395	251	407	482	680	2
Oficiales	255	395	292	407	482	680	2
de	296	395	306	407	482	680	2
Idiomas).	310	395	352	407	482	680	2
El	355	395	365	407	482	680	2
PEL	368	395	387	407	482	680	2
en	390	395	401	407	482	680	2
calidad	404	395	436	407	482	680	2
de	52	406	62	419	482	680	2
instrumento	65	406	120	419	482	680	2
de	122	406	133	419	482	680	2
evaluación	135	406	183	419	482	680	2
se	185	406	194	419	482	680	2
caracteriza	197	406	245	419	482	680	2
por	247	406	263	419	482	680	2
la	265	406	273	419	482	680	2
evaluación	276	406	323	419	482	680	2
del	326	406	339	419	482	680	2
aprendizaje	342	406	393	419	482	680	2
en	396	406	406	419	482	680	2
lo	409	406	417	419	482	680	2
que	420	406	436	419	482	680	2
respecta	52	418	88	430	482	680	2
al	91	418	98	430	482	680	2
proceso	101	418	135	430	482	680	2
y	137	418	142	430	482	680	2
al	144	418	152	430	482	680	2
producto,	154	418	197	430	482	680	2
la	199	418	207	430	482	680	2
reflexión	209	418	248	430	482	680	2
del	250	418	264	430	482	680	2
alumno	266	418	299	430	482	680	2
sobre	302	418	326	430	482	680	2
su	328	418	338	430	482	680	2
propio	340	418	369	430	482	680	2
aprendizaje	372	418	423	430	482	680	2
en	425	418	436	430	482	680	2
calidad	52	429	83	442	482	680	2
de	86	429	96	442	482	680	2
partícipe	99	429	138	442	482	680	2
en	140	429	151	442	482	680	2
el	153	429	161	442	482	680	2
proceso	163	429	197	442	482	680	2
de	199	429	210	442	482	680	2
evaluación,	212	429	262	442	482	680	2
el	264	429	272	442	482	680	2
desarrollo	274	429	319	442	482	680	2
de	321	429	332	442	482	680	2
destrezas	334	429	375	442	482	680	2
colaborativas	377	429	436	442	482	680	2
entre	52	441	75	453	482	680	2
los	78	441	90	453	482	680	2
alumnos	93	441	132	453	482	680	2
mediante	135	441	176	453	482	680	2
la	179	441	187	453	482	680	2
coevaluación,	190	441	250	453	482	680	2
el	253	441	261	453	482	680	2
fomento	264	441	301	453	482	680	2
de	304	441	315	453	482	680	2
la	318	441	326	453	482	680	2
capacidad	329	441	373	453	482	680	2
de	376	441	387	453	482	680	2
resolución	390	441	436	453	482	680	2
de	52	452	62	465	482	680	2
problemas,	65	452	115	465	482	680	2
la	118	452	126	465	482	680	2
caracterización	129	452	196	465	482	680	2
de	199	452	210	465	482	680	2
las	213	452	225	465	482	680	2
tareas	228	452	255	465	482	680	2
de	258	452	269	465	482	680	2
aprendizaje,	272	452	326	465	482	680	2
según	329	452	355	465	482	680	2
su	358	452	369	465	482	680	2
relevancia	372	452	417	465	482	680	2
y	420	452	425	465	482	680	2
la	428	452	436	465	482	680	2
adaptación	52	464	100	476	482	680	2
del	103	464	116	476	482	680	2
aprendizaje	119	464	170	476	482	680	2
a	173	464	178	476	482	680	2
las	180	464	192	476	482	680	2
necesidades	195	464	248	476	482	680	2
del	250	464	263	476	482	680	2
alumnado	266	464	310	476	482	680	2
(Barragán,	313	464	360	476	482	680	2
2005).	363	464	392	476	482	680	2
En	52	481	64	494	482	680	2
2009,	69	481	95	494	482	680	2
se	100	481	109	494	482	680	2
comenzó	113	481	153	494	482	680	2
a	157	481	162	494	482	680	2
aplicar	167	481	197	494	482	680	2
la	202	481	210	494	482	680	2
versión	215	481	247	494	482	680	2
electrónica	252	481	300	494	482	680	2
del	305	481	318	494	482	680	2
PEL,	323	481	344	494	482	680	2
el	349	481	357	494	482	680	2
e-PEL	361	481	389	494	482	680	2
(Portfolio	393	481	436	494	482	680	2
Electrónico	52	493	102	505	482	680	2
de	104	493	114	505	482	680	2
las	116	493	128	505	482	680	2
Lenguas	130	493	167	505	482	680	2
Electrónico),	169	493	226	505	482	680	2
dependiente	228	493	282	505	482	680	2
del	284	493	298	505	482	680	2
OAPEE	299	493	333	505	482	680	2
(Organismo	335	493	387	505	482	680	2
Autónomo	389	493	436	505	482	680	2
Programas	52	504	100	517	482	680	2
Educativos	102	504	150	517	482	680	2
Europeos).	152	504	201	517	482	680	2
El	203	504	212	517	482	680	2
e-PEL	214	504	241	517	482	680	2
se	243	504	252	517	482	680	2
concibe	254	504	288	517	482	680	2
como	290	504	314	517	482	680	2
un	316	504	328	517	482	680	2
proyecto	330	504	368	517	482	680	2
de	370	504	381	517	482	680	2
centro,	383	504	414	517	482	680	2
en	416	504	426	517	482	680	2
el	428	504	436	517	482	680	2
que	52	516	68	528	482	680	2
se	70	516	80	528	482	680	2
implican	82	516	121	528	482	680	2
tanto	124	516	147	528	482	680	2
los	150	516	162	528	482	680	2
usuarios,	165	516	205	528	482	680	2
como	208	516	232	528	482	680	2
los	235	516	247	528	482	680	2
docentes	250	516	289	528	482	680	2
y	292	516	297	528	482	680	2
los	299	516	312	528	482	680	2
compañeros	314	516	369	528	482	680	2
de	371	516	382	528	482	680	2
aprendizaje	384	516	436	528	482	680	2
(Trujillo,	52	527	91	540	482	680	2
2010).	93	527	122	540	482	680	2
Esta	52	545	71	557	482	680	2
investigación	73	545	131	557	482	680	2
persigue	133	545	171	557	482	680	2
el	173	545	180	557	482	680	2
análisis	182	545	216	557	482	680	2
del	217	545	231	557	482	680	2
e-PEL	233	545	260	557	482	680	2
en	262	545	273	557	482	680	2
la	275	545	283	557	482	680	2
EOI	285	545	302	557	482	680	2
de	304	545	315	557	482	680	2
Alicante	317	545	353	557	482	680	2
como	355	545	379	557	482	680	2
herramienta	381	545	436	557	482	680	2
de	52	556	62	569	482	680	2
aprendizaje	66	556	117	569	482	680	2
y	121	556	126	569	482	680	2
evaluación.	130	556	180	569	482	680	2
El	184	556	193	569	482	680	2
objetivo	197	556	233	569	482	680	2
general	236	556	269	569	482	680	2
se	273	556	282	569	482	680	2
divide	286	556	313	569	482	680	2
en	317	556	328	569	482	680	2
los	332	556	344	569	482	680	2
siguientes	348	556	392	569	482	680	2
objetivos	396	556	436	569	482	680	2
específicos:	52	568	102	580	482	680	2
establecer	107	568	151	580	482	680	2
su	157	568	167	580	482	680	2
utilidad	172	568	206	580	482	680	2
para	211	568	231	580	482	680	2
el	236	568	244	580	482	680	2
aprendizaje	254	568	306	580	482	680	2
significativo,	311	568	367	580	482	680	2
el	372	568	379	580	482	680	2
aprendizaje	384	568	436	580	482	680	2
estratégico	52	579	100	592	482	680	2
y	101	579	106	592	482	680	2
la	108	579	116	592	482	680	2
evaluación	118	579	165	592	482	680	2
y	167	579	172	592	482	680	2
autoevaluación	174	579	241	592	482	680	2
de	242	579	253	592	482	680	2
aprendizajes.	255	579	313	592	482	680	2
Se	315	579	325	592	482	680	2
ha	327	579	338	592	482	680	2
partido	340	579	372	592	482	680	2
de	374	579	385	592	482	680	2
la	387	579	394	592	482	680	2
hipótesis	396	579	436	592	482	680	2
de	52	591	62	603	482	680	2
que	67	591	83	603	482	680	2
el	88	591	95	603	482	680	2
e-PEL	100	591	127	603	482	680	2
favorece	132	591	169	603	482	680	2
el	174	591	182	603	482	680	2
aprendizaje	186	591	238	603	482	680	2
lingüístico	242	591	289	603	482	680	2
y	293	591	298	603	482	680	2
cultural	303	591	337	603	482	680	2
y	342	591	347	603	482	680	2
su	352	591	362	603	482	680	2
evaluación	366	591	414	603	482	680	2
y	418	591	423	603	482	680	2
la	428	591	436	603	482	680	2
RISTI,	52	638	78	650	482	680	2
N.º	80	638	94	650	482	680	2
16,	96	638	108	650	482	680	2
12/2015	110	638	142	650	482	680	2
47	426	639	436	650	482	680	2
Implementación	43	31	95	40	482	680	3
del	96	31	106	40	482	680	3
Portfolio	107	31	134	40	482	680	3
Europeo	136	31	163	40	482	680	3
de	164	31	172	40	482	680	3
las	173	31	182	40	482	680	3
Lenguas	184	31	209	40	482	680	3
Electrónico:	211	31	249	40	482	680	3
estudio	250	31	273	40	482	680	3
de	275	31	282	40	482	680	3
un	284	31	292	40	482	680	3
caso	294	31	307	40	482	680	3
adquisición	46	77	97	90	482	680	3
de	99	77	110	90	482	680	3
estrategias	113	77	160	90	482	680	3
de	162	77	173	90	482	680	3
aprendizaje.	176	77	230	90	482	680	3
Además,	232	77	270	90	482	680	3
se	273	77	282	90	482	680	3
estudiará	284	77	326	90	482	680	3
la	328	77	336	90	482	680	3
vertiente	339	77	378	90	482	680	3
tecnológica	380	77	430	90	482	680	3
del	46	89	59	101	482	680	3
e-PEL	62	89	89	101	482	680	3
con	91	89	107	101	482	680	3
el	110	89	117	101	482	680	3
fin	120	89	132	101	482	680	3
de	134	89	144	101	482	680	3
su	147	89	157	101	482	680	3
implementación	159	89	231	101	482	680	3
a	234	89	239	101	482	680	3
través	241	89	268	101	482	680	3
de	270	89	281	101	482	680	3
la	283	89	291	101	482	680	3
Web	294	89	314	101	482	680	3
2.0	316	89	331	101	482	680	3
y	333	89	338	101	482	680	3
Web	340	89	361	101	482	680	3
3.0.	363	89	380	101	482	680	3
2.	46	117	56	131	482	680	3
Marco	66	117	102	131	482	680	3
teórico	105	117	145	131	482	680	3
El	46	136	55	149	482	680	3
MERCL	58	136	93	149	482	680	3
ha	95	136	106	149	482	680	3
supuesto	108	136	148	149	482	680	3
una	150	136	166	149	482	680	3
revolución	169	136	215	149	482	680	3
en	217	136	228	149	482	680	3
la	230	136	238	149	482	680	3
enseñanza-aprendizaje	241	136	342	149	482	680	3
de	344	136	355	149	482	680	3
idiomas.	357	136	395	149	482	680	3
Atienza	397	136	430	149	482	680	3
(2002)	46	148	77	160	482	680	3
resume	79	148	111	160	482	680	3
sus	113	148	128	160	482	680	3
logros	130	148	157	160	482	680	3
mediante	159	148	200	160	482	680	3
el	202	148	210	160	482	680	3
carácter	212	148	247	160	482	680	3
exhaustivo	249	148	297	160	482	680	3
tanto	299	148	322	160	482	680	3
práctico	324	148	359	160	482	680	3
como	361	148	385	160	482	680	3
teórico,	387	148	421	160	482	680	3
el	423	148	430	160	482	680	3
aprendizaje	46	159	97	172	482	680	3
integrado	99	159	142	172	482	680	3
de	144	159	154	172	482	680	3
lenguas,	156	159	193	172	482	680	3
la	195	159	203	172	482	680	3
competencia	205	159	261	172	482	680	3
comunicativa	263	159	322	172	482	680	3
única,	324	159	351	172	482	680	3
que	353	159	369	172	482	680	3
se	371	159	380	172	482	680	3
caracteriza	382	159	430	172	482	680	3
por	46	171	61	183	482	680	3
el	65	171	72	183	482	680	3
desequilibrio,	76	171	137	183	482	680	3
la	140	171	148	183	482	680	3
evolución,	152	171	197	183	482	680	3
la	201	171	209	183	482	680	3
diferenciación,	212	171	278	183	482	680	3
la	282	171	289	183	482	680	3
parcialidad	293	171	343	183	482	680	3
y	346	171	351	183	482	680	3
la	355	171	363	183	482	680	3
funcionalidad,	367	171	430	183	482	680	3
para	46	182	66	195	482	680	3
la	68	182	76	195	482	680	3
L1	77	182	88	195	482	680	3
y	90	182	94	195	482	680	3
la	96	182	104	195	482	680	3
L2,	106	182	120	195	482	680	3
el	122	182	130	195	482	680	3
desarrollo	132	182	176	195	482	680	3
de	178	182	189	195	482	680	3
la	190	182	198	195	482	680	3
conciencia	200	182	247	195	482	680	3
lingüística	249	182	294	195	482	680	3
y	296	182	301	195	482	680	3
comunicativa,	303	182	365	195	482	680	3
independiente	367	182	430	195	482	680	3
de	46	194	56	206	482	680	3
la	59	194	67	206	482	680	3
edad	70	194	92	206	482	680	3
del	95	194	108	206	482	680	3
hablante	111	194	150	206	482	680	3
y	153	194	157	206	482	680	3
la	160	194	168	206	482	680	3
necesidad	171	194	215	206	482	680	3
del	218	194	232	206	482	680	3
currículum	234	194	284	206	482	680	3
lingüístico-cultural	287	194	371	206	482	680	3
único.	374	194	401	206	482	680	3
López	404	194	430	206	482	680	3
et	46	205	54	218	482	680	3
al.	56	205	67	218	482	680	3
(2010,	69	205	98	218	482	680	3
p.	100	205	109	218	482	680	3
21)	111	205	124	218	482	680	3
consideran	127	205	175	218	482	680	3
una	178	205	194	218	482	680	3
ventaja	197	205	229	218	482	680	3
el	231	205	239	218	482	680	3
hecho	241	205	267	218	482	680	3
de	270	205	280	218	482	680	3
que	282	205	299	218	482	680	3
«los	301	205	319	218	482	680	3
descriptores	321	205	376	218	482	680	3
comunes	378	205	417	218	482	680	3
de	420	205	430	218	482	680	3
referencia	46	217	90	229	482	680	3
estén	94	217	117	229	482	680	3
descritos	120	217	160	229	482	680	3
en	163	217	174	229	482	680	3
términos	177	217	217	229	482	680	3
independientes	220	217	288	229	482	680	3
del	291	217	304	229	482	680	3
contexto».	308	217	354	229	482	680	3
De	357	217	370	229	482	680	3
esta	373	217	391	229	482	680	3
manera,	394	217	430	229	482	680	3
se	46	228	55	241	482	680	3
evita	59	228	80	241	482	680	3
el	84	228	92	241	482	680	3
problema	96	228	138	241	482	680	3
de	142	228	153	241	482	680	3
que	157	228	173	241	482	680	3
los	177	228	190	241	482	680	3
niveles	194	228	224	241	482	680	3
de	228	228	239	241	482	680	3
las	243	228	255	241	482	680	3
enseñanzas	259	228	309	241	482	680	3
se	313	228	323	241	482	680	3
supediten	327	228	370	241	482	680	3
a	374	228	379	241	482	680	3
la	383	228	391	241	482	680	3
práctica	395	228	430	241	482	680	3
departamental	46	240	111	252	482	680	3
o	114	240	119	252	482	680	3
de	122	240	133	252	482	680	3
aula,	136	240	157	252	482	680	3
en	160	240	171	252	482	680	3
aras	174	240	193	252	482	680	3
de	196	240	206	252	482	680	3
una	210	240	226	252	482	680	3
estandarización.	229	240	302	252	482	680	3
Según	305	240	332	252	482	680	3
ellos,	335	240	358	252	482	680	3
el	361	240	369	252	482	680	3
PEL	372	240	391	252	482	680	3
también	394	240	430	252	482	680	3
constituye	46	251	91	264	482	680	3
un	94	251	105	264	482	680	3
intento	108	251	140	264	482	680	3
de	142	251	153	264	482	680	3
llegar	155	251	180	264	482	680	3
a	182	251	187	264	482	680	3
este	190	251	207	264	482	680	3
objetivo.	210	251	248	264	482	680	3
Uno	46	269	65	281	482	680	3
de	69	269	79	281	482	680	3
los	83	269	96	281	482	680	3
aspectos	99	269	137	281	482	680	3
de	141	269	151	281	482	680	3
mayor	155	269	184	281	482	680	3
controversia	187	269	242	281	482	680	3
es	246	269	255	281	482	680	3
la	259	269	267	281	482	680	3
evaluación	271	269	318	281	482	680	3
certificativa.	322	269	376	281	482	680	3
Los	380	269	396	281	482	680	3
niveles	400	269	430	281	482	680	3
del	46	280	59	293	482	680	3
MCERL	65	280	100	293	482	680	3
han	106	280	122	293	482	680	3
sido	128	280	146	293	482	680	3
asumidos	152	280	194	293	482	680	3
por	200	280	215	293	482	680	3
las	220	280	233	293	482	680	3
instituciones	238	280	295	293	482	680	3
certificadoras	300	280	360	293	482	680	3
que	366	280	382	293	482	680	3
gestionan	387	280	430	293	482	680	3
los	46	292	58	304	482	680	3
exámenes	63	292	107	304	482	680	3
de	111	292	122	304	482	680	3
lengua,	126	292	158	304	482	680	3
pero	163	292	183	304	482	680	3
sin	187	292	201	304	482	680	3
estudios	205	292	242	304	482	680	3
de	246	292	257	304	482	680	3
validación	261	292	307	304	482	680	3
(De	311	292	327	304	482	680	3
Jong,	332	292	356	304	482	680	3
2009).	361	292	391	304	482	680	3
El	395	292	404	304	482	680	3
Foro	409	291	430	304	482	680	3
intergubernamental	46	303	137	316	482	680	3
de	139	303	150	316	482	680	3
política	152	303	186	316	482	680	3
lingüística	188	303	235	316	482	680	3
focalizó	237	303	271	316	482	680	3
y	273	303	278	316	482	680	3
discutió	280	303	316	316	482	680	3
los	318	303	330	316	482	680	3
principales	333	303	381	316	482	680	3
problemas	384	303	430	316	482	680	3
que	46	315	62	327	482	680	3
plantea	63	315	96	327	482	680	3
el	97	315	105	327	482	680	3
MCERL.	106	315	144	327	482	680	3
El	145	315	155	327	482	680	3
carácter	156	315	192	327	482	680	3
abierto,	193	315	227	327	482	680	3
flexible	228	315	260	327	482	680	3
y	261	315	266	327	482	680	3
no	267	315	279	327	482	680	3
específico	280	315	323	327	482	680	3
supone	324	315	356	327	482	680	3
una	357	315	374	327	482	680	3
indefinición,	375	315	430	327	482	680	3
ya	46	326	56	339	482	680	3
que	59	326	76	339	482	680	3
existen	79	326	110	339	482	680	3
aspectos	114	326	151	339	482	680	3
que	155	326	171	339	482	680	3
el	174	326	182	339	482	680	3
MCERL	186	326	221	339	482	680	3
no	224	326	236	339	482	680	3
concreta	239	326	277	339	482	680	3
(Huhta	280	326	312	339	482	680	3
et	316	326	324	339	482	680	3
al.,	327	326	341	339	482	680	3
2002;	344	326	371	339	482	680	3
Kaftandjieva	374	326	430	339	482	680	3
&Takala,	46	338	85	350	482	680	3
2002;	89	338	116	350	482	680	3
Weir,	119	338	144	350	482	680	3
2005).	147	338	177	350	482	680	3
Además,	181	338	219	350	482	680	3
se	222	338	232	350	482	680	3
prioriza	235	338	270	350	482	680	3
la	274	338	282	350	482	680	3
dimensión	285	338	332	350	482	680	3
vertical	336	338	369	350	482	680	3
(descriptores	372	338	430	350	482	680	3
de	46	349	56	362	482	680	3
dominio	60	349	97	362	482	680	3
de	101	349	111	362	482	680	3
la	115	349	123	362	482	680	3
lengua	126	349	156	362	482	680	3
divididos	159	349	200	362	482	680	3
en	204	349	214	362	482	680	3
seis	218	349	234	362	482	680	3
niveles	238	349	269	362	482	680	3
de	272	349	283	362	482	680	3
competencia),	286	349	349	362	482	680	3
en	352	349	363	362	482	680	3
detrimento	367	349	416	362	482	680	3
de	420	349	430	362	482	680	3
la	46	361	54	373	482	680	3
dimensión	57	361	104	373	482	680	3
horizontal	108	361	153	373	482	680	3
(la	156	361	168	373	482	680	3
descripción	171	361	222	373	482	680	3
de	226	361	236	373	482	680	3
las	240	361	252	373	482	680	3
categorías	256	361	300	373	482	680	3
de	304	361	314	373	482	680	3
aprendizaje	318	361	369	373	482	680	3
de	373	361	383	373	482	680	3
idiomas	387	361	422	373	482	680	3
y	425	361	430	373	482	680	3
el	46	372	54	385	482	680	3
uso	57	372	72	385	482	680	3
del	76	372	89	385	482	680	3
lenguaje),	92	372	136	385	482	680	3
lo	139	372	148	385	482	680	3
cual	151	372	169	385	482	680	3
propicia	172	372	209	385	482	680	3
un	212	372	224	385	482	680	3
enfoque	227	372	262	385	482	680	3
superficial	266	372	312	385	482	680	3
del	315	372	328	385	482	680	3
MCERL	332	372	367	385	482	680	3
en	370	372	381	385	482	680	3
materiales	384	372	430	385	482	680	3
didácticos,	46	384	93	396	482	680	3
diseños	96	384	129	396	482	680	3
curriculares,	132	384	188	396	482	680	3
especificaciones	190	384	261	396	482	680	3
de	264	384	274	396	482	680	3
pruebas	277	384	312	396	482	680	3
o	315	384	320	396	482	680	3
exámenes	323	384	367	396	482	680	3
y	369	384	374	396	482	680	3
enfoques	377	384	417	396	482	680	3
de	420	384	430	396	482	680	3
aula.	46	395	67	408	482	680	3
La	69	395	81	408	482	680	3
dimensión	83	395	129	408	482	680	3
plurilingüe	131	395	180	408	482	680	3
del	182	395	196	408	482	680	3
MCERL	198	395	233	408	482	680	3
se	235	395	244	408	482	680	3
soslaya,	247	395	281	408	482	680	3
en	283	395	294	408	482	680	3
una	296	395	313	408	482	680	3
Europa	315	395	347	408	482	680	3
multilingüe	350	395	401	408	482	680	3
que	403	395	419	408	482	680	3
se	421	395	430	408	482	680	3
debate	46	407	75	419	482	680	3
entre	78	407	101	419	482	680	3
la	104	407	112	419	482	680	3
necesidad	115	407	159	419	482	680	3
del	162	407	175	419	482	680	3
inglés	178	407	204	419	482	680	3
como	207	407	231	419	482	680	3
lengua	234	407	264	419	482	680	3
común	266	407	297	419	482	680	3
y	300	407	305	419	482	680	3
la	307	407	315	419	482	680	3
protección	318	407	365	419	482	680	3
de	368	407	378	419	482	680	3
las	381	407	394	419	482	680	3
lenguas	396	407	430	419	482	680	3
minoritarias.	46	418	104	431	482	680	3
El	108	418	118	431	482	680	3
MCERL	122	418	157	431	482	680	3
se	162	418	171	431	482	680	3
limita	176	418	202	431	482	680	3
a	206	418	211	431	482	680	3
proponer	216	418	257	431	482	680	3
el	261	418	269	431	482	680	3
plurilingüismo	274	418	339	431	482	680	3
y	344	418	349	431	482	680	3
pluriculturalismo	353	418	430	431	482	680	3
frente	46	430	72	442	482	680	3
al	76	430	84	442	482	680	3
multilingüismo	88	430	156	442	482	680	3
y	160	430	165	442	482	680	3
multiculturalismo.	169	430	251	442	482	680	3
Desde	255	430	282	442	482	680	3
el	286	430	294	442	482	680	3
punto	298	430	324	442	482	680	3
de	328	430	339	442	482	680	3
vista	343	430	363	442	482	680	3
plurilingüe,	367	430	419	442	482	680	3
el	423	430	430	442	482	680	3
individuo	46	441	88	454	482	680	3
aprende	91	441	127	454	482	680	3
diferentes	129	441	173	454	482	680	3
idiomas,	176	441	214	454	482	680	3
relacionando	216	441	274	454	482	680	3
de	276	441	287	454	482	680	3
forma	289	441	316	454	482	680	3
instintiva	318	441	360	454	482	680	3
las	362	441	374	454	482	680	3
capacidades	377	441	430	454	482	680	3
y	46	453	51	465	482	680	3
conocimientos	55	453	119	465	482	680	3
adquiridos	123	453	170	465	482	680	3
previamente	174	453	229	465	482	680	3
para	233	453	253	465	482	680	3
el	256	453	264	465	482	680	3
aprendizaje	268	453	319	465	482	680	3
de	323	453	333	465	482	680	3
la	337	453	345	465	482	680	3
nueva	349	453	375	465	482	680	3
lengua.	379	453	411	465	482	680	3
Por	415	453	430	465	482	680	3
el	46	464	54	477	482	680	3
contrario,	56	464	100	477	482	680	3
el	103	464	110	477	482	680	3
multilingüismo	113	464	181	477	482	680	3
se	184	464	193	477	482	680	3
refiere,	196	464	227	477	482	680	3
por	230	464	245	477	482	680	3
ejemplo,	248	464	286	477	482	680	3
al	289	464	297	477	482	680	3
aprendizaje	300	464	351	477	482	680	3
de	354	464	364	477	482	680	3
varias	367	464	394	477	482	680	3
lenguas	396	464	430	477	482	680	3
extranjeras	46	476	96	488	482	680	3
de	98	476	108	488	482	680	3
forma	111	476	137	488	482	680	3
independiente,	140	476	206	488	482	680	3
sin	209	476	222	488	482	680	3
que	224	476	240	488	482	680	3
se	243	476	252	488	482	680	3
establezca	254	476	299	488	482	680	3
ninguna	302	476	338	488	482	680	3
relación.	341	476	379	488	482	680	3
Debido	46	493	78	506	482	680	3
a	82	493	87	506	482	680	3
la	90	493	98	506	482	680	3
globalización,	102	493	163	506	482	680	3
el	166	493	174	506	482	680	3
aprendizaje	178	493	229	506	482	680	3
del	233	493	247	506	482	680	3
inglés	250	493	276	506	482	680	3
vive	280	493	298	506	482	680	3
en	301	493	312	506	482	680	3
la	316	493	324	506	482	680	3
actualidad	327	493	374	506	482	680	3
un	377	493	389	506	482	680	3
auge	393	493	413	506	482	680	3
sin	417	493	430	506	482	680	3
precedentes,	46	505	102	517	482	680	3
que	105	505	121	517	482	680	3
se	125	505	134	517	482	680	3
refleja	137	505	165	517	482	680	3
tanto	168	505	191	517	482	680	3
a	195	505	200	517	482	680	3
nivel	203	505	225	517	482	680	3
individual,	228	505	275	517	482	680	3
como	279	505	303	517	482	680	3
educativo,	306	505	352	517	482	680	3
que	355	505	371	517	482	680	3
ha	375	505	385	517	482	680	3
resultado	389	505	430	517	482	680	3
en	46	516	57	529	482	680	3
la	59	516	67	529	482	680	3
casi	70	516	86	529	482	680	3
defenestración	89	516	154	529	482	680	3
de	157	516	167	529	482	680	3
otros	170	516	192	529	482	680	3
idiomas	195	516	230	529	482	680	3
en	233	516	243	529	482	680	3
la	246	516	254	529	482	680	3
enseñanza	256	516	303	529	482	680	3
reglada,	305	516	341	529	482	680	3
en	343	516	354	529	482	680	3
lo	356	516	365	529	482	680	3
que	367	516	383	529	482	680	3
respecta	386	516	423	529	482	680	3
a	425	516	430	529	482	680	3
la	46	528	54	540	482	680	3
oferta	56	528	82	540	482	680	3
de	85	528	96	540	482	680	3
idioma	98	528	129	540	482	680	3
y	132	528	137	540	482	680	3
a	139	528	144	540	482	680	3
los	147	528	159	540	482	680	3
programas	162	528	210	540	482	680	3
bilingües.	212	528	255	540	482	680	3
Beacco	258	528	289	540	482	680	3
&	291	528	298	540	482	680	3
Byran	301	528	328	540	482	680	3
(2007)	330	528	361	540	482	680	3
publicaron	363	528	411	540	482	680	3
una	414	528	430	540	482	680	3
guía	46	539	65	552	482	680	3
para	67	539	87	552	482	680	3
el	90	539	97	552	482	680	3
desarrollo	100	539	144	552	482	680	3
de	147	539	158	552	482	680	3
políticas	160	539	197	552	482	680	3
educativas	200	539	246	552	482	680	3
en	249	539	260	552	482	680	3
Europa,	262	539	297	552	482	680	3
en	300	539	311	552	482	680	3
la	313	539	321	552	482	680	3
que	323	539	340	552	482	680	3
defendían	342	539	386	552	482	680	3
el	389	539	397	552	482	680	3
ámbito	399	539	430	552	482	680	3
europeo	46	551	82	563	482	680	3
como	85	551	109	563	482	680	3
sociedad	112	551	150	563	482	680	3
multilingüe,	153	551	207	563	482	680	3
en	210	551	220	563	482	680	3
la	223	551	231	563	482	680	3
que	234	551	250	563	482	680	3
se	253	551	262	563	482	680	3
hablan	265	551	295	563	482	680	3
distintas	298	551	336	563	482	680	3
lenguas	339	551	373	563	482	680	3
propias,	375	551	411	563	482	680	3
que	414	551	430	563	482	680	3
integra	46	562	77	575	482	680	3
diversos	83	562	120	575	482	680	3
países	126	562	153	575	482	680	3
multilingües,	159	562	217	575	482	680	3
en	223	562	234	575	482	680	3
la	239	562	247	575	482	680	3
formación	253	562	299	575	482	680	3
de	304	562	315	575	482	680	3
ciudadanos	321	562	371	575	482	680	3
plurilingües	377	562	430	575	482	680	3
que	46	574	62	586	482	680	3
dominan	65	574	104	586	482	680	3
diversas	107	574	143	586	482	680	3
L2	145	574	157	586	482	680	3
con	159	574	175	586	482	680	3
distintos	178	574	216	586	482	680	3
grados	218	574	248	586	482	680	3
de	251	574	261	586	482	680	3
competencia.	264	574	322	586	482	680	3
La	46	591	57	604	482	680	3
aplicación	60	591	104	604	482	680	3
práctica	107	591	142	604	482	680	3
del	145	591	158	604	482	680	3
MERCL	161	591	196	604	482	680	3
es	199	591	208	604	482	680	3
el	210	591	218	604	482	680	3
e-PEL,	221	591	251	604	482	680	3
un	253	591	265	604	482	680	3
instrumento	267	591	322	604	482	680	3
didáctico	325	591	365	604	482	680	3
con	368	591	383	604	482	680	3
referencia	386	591	430	604	482	680	3
explícita	46	603	83	615	482	680	3
a	88	603	94	615	482	680	3
los	99	603	111	615	482	680	3
niveles	117	603	147	615	482	680	3
comunes	152	603	192	615	482	680	3
de	197	603	208	615	482	680	3
competencia.	213	603	272	615	482	680	3
Su	277	603	288	615	482	680	3
función	293	603	327	615	482	680	3
informativa	332	603	384	615	482	680	3
es	389	603	398	615	482	680	3
válida	404	603	430	615	482	680	3
48	46	639	56	650	482	680	3
RISTI,	340	638	366	650	482	680	3
N.º	368	638	382	650	482	680	3
16,	384	638	396	650	482	680	3
12/2015	398	638	430	650	482	680	3
RISTI	50	31	69	40	482	680	4
Revista	50	40	73	49	482	680	4
Ibérica	75	40	96	49	482	680	4
de	98	40	105	49	482	680	4
Sistemas	107	40	135	49	482	680	4
e	136	40	140	49	482	680	4
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	4
de	180	40	187	49	482	680	4
Informação	189	40	225	49	482	680	4
en	52	77	62	90	482	680	4
la	66	77	74	90	482	680	4
medida	78	77	111	90	482	680	4
en	115	77	126	90	482	680	4
que	129	77	146	90	482	680	4
se	149	77	159	90	482	680	4
hace	162	77	183	90	482	680	4
un	186	77	198	90	482	680	4
uso	202	77	217	90	482	680	4
coherente	221	77	265	90	482	680	4
y	269	77	274	90	482	680	4
consistente	277	77	327	90	482	680	4
de	331	77	342	90	482	680	4
los	346	77	358	90	482	680	4
niveles	362	77	393	90	482	680	4
comunes	396	77	436	90	482	680	4
de	52	89	62	101	482	680	4
referencia	66	89	111	101	482	680	4
del	115	89	128	101	482	680	4
MERCL.	132	89	170	101	482	680	4
Estos	174	89	198	101	482	680	4
se	202	89	211	101	482	680	4
resumen	215	89	254	101	482	680	4
en	258	89	268	101	482	680	4
el	272	89	280	101	482	680	4
cuadro	284	89	315	101	482	680	4
de	319	89	329	101	482	680	4
autoevaluación,	333	89	403	101	482	680	4
que	407	89	423	101	482	680	4
se	427	89	436	101	482	680	4
incluye	52	100	83	113	482	680	4
en	87	100	98	113	482	680	4
el	102	100	110	113	482	680	4
Pasaporte	113	100	159	113	482	680	4
del	163	100	177	113	482	680	4
e-PEL	181	100	208	113	482	680	4
(Parodi,	212	100	247	113	482	680	4
2013).	251	100	279	113	482	680	4
Una	283	100	302	113	482	680	4
excepción	306	100	349	113	482	680	4
se	353	100	362	113	482	680	4
hace	366	100	387	113	482	680	4
en	390	100	401	113	482	680	4
el	405	100	413	113	482	680	4
caso	417	100	436	113	482	680	4
de	52	112	62	124	482	680	4
los	66	112	78	124	482	680	4
modelos	81	112	119	124	482	680	4
para	122	112	142	124	482	680	4
los	145	112	158	124	482	680	4
más	161	112	179	124	482	680	4
jóvenes.	183	112	219	124	482	680	4
La	222	112	233	124	482	680	4
versión	236	112	269	124	482	680	4
electrónica	272	112	321	124	482	680	4
incluye	324	112	356	124	482	680	4
también	359	112	396	124	482	680	4
listas	399	112	422	124	482	680	4
de	425	112	436	124	482	680	4
comprobación	52	123	115	136	482	680	4
detalladas	120	123	165	136	482	680	4
adecuadamente	170	123	240	136	482	680	4
formuladas	245	123	295	136	482	680	4
para	300	123	320	136	482	680	4
ayudar	325	123	355	136	482	680	4
a	361	123	366	136	482	680	4
los	371	123	383	136	482	680	4
usuarios	388	123	426	136	482	680	4
a	431	123	436	136	482	680	4
evaluar	52	135	84	147	482	680	4
sus	87	135	101	147	482	680	4
conocimientos	103	135	168	147	482	680	4
lingüísticos	170	135	221	147	482	680	4
con	223	135	239	147	482	680	4
referencia	241	135	286	147	482	680	4
a	288	135	293	147	482	680	4
los	295	135	308	147	482	680	4
niveles	310	135	341	147	482	680	4
comunes.	343	135	386	147	482	680	4
El	52	152	61	165	482	680	4
e-PEL	63	152	90	165	482	680	4
se	92	152	101	165	482	680	4
fundamenta	103	152	156	165	482	680	4
en	158	152	169	165	482	680	4
la	171	152	178	165	482	680	4
autoevaluación	180	152	247	165	482	680	4
de	249	152	259	165	482	680	4
los	261	152	274	165	482	680	4
usuarios	275	152	313	165	482	680	4
y	315	152	320	165	482	680	4
el	321	152	329	165	482	680	4
registro	331	152	365	165	482	680	4
de	367	152	377	165	482	680	4
la	379	152	387	165	482	680	4
evaluación	389	152	436	165	482	680	4
de	52	164	62	176	482	680	4
los	65	164	77	176	482	680	4
profesores,	80	164	129	176	482	680	4
las	131	164	143	176	482	680	4
autoridades	146	164	198	176	482	680	4
educativas	200	164	247	176	482	680	4
y	249	164	254	176	482	680	4
las	257	164	269	176	482	680	4
entidades	271	164	314	176	482	680	4
examinadoras.	317	164	382	176	482	680	4
El	384	164	393	176	482	680	4
principio	396	164	436	176	482	680	4
de	52	175	62	188	482	680	4
propiedad	64	175	110	188	482	680	4
por	112	175	127	188	482	680	4
parte	129	175	153	188	482	680	4
del	155	175	168	188	482	680	4
alumno	171	175	204	188	482	680	4
significa	207	175	243	188	482	680	4
que	246	175	262	188	482	680	4
el	264	175	272	188	482	680	4
registro	274	175	308	188	482	680	4
de	311	175	321	188	482	680	4
la	323	175	331	188	482	680	4
evaluación	334	175	381	188	482	680	4
del	383	175	397	188	482	680	4
profesor	399	175	436	188	482	680	4
siempre	52	187	87	199	482	680	4
debe	89	187	110	199	482	680	4
ser	112	187	125	199	482	680	4
independiente	127	187	191	199	482	680	4
de	193	187	204	199	482	680	4
la	206	187	214	199	482	680	4
autoevaluación	216	187	283	199	482	680	4
del	285	187	298	199	482	680	4
alumno.	300	187	336	199	482	680	4
Aunque	339	187	373	199	482	680	4
los	375	187	388	199	482	680	4
profesores	390	187	436	199	482	680	4
desempeñan	52	198	108	211	482	680	4
inevitablemente	111	198	182	211	482	680	4
un	185	198	196	211	482	680	4
papel	199	198	223	211	482	680	4
importante	226	198	276	211	482	680	4
de	279	198	290	211	482	680	4
mediador	293	198	335	211	482	680	4
en	338	198	349	211	482	680	4
el	352	198	360	211	482	680	4
desarrollo	363	198	407	211	482	680	4
de	410	198	421	211	482	680	4
las	424	198	436	211	482	680	4
habilidades	52	210	102	222	482	680	4
de	105	210	115	222	482	680	4
autoevaluación	118	210	185	222	482	680	4
de	187	210	198	222	482	680	4
los	200	210	213	222	482	680	4
alumnos,	215	210	256	222	482	680	4
la	258	210	266	222	482	680	4
evaluación	269	210	316	222	482	680	4
docente	319	210	353	222	482	680	4
no	356	210	367	222	482	680	4
se	369	210	379	222	482	680	4
debe	381	210	402	222	482	680	4
utilizar	404	210	436	222	482	680	4
para	52	221	71	234	482	680	4
corregir	74	221	109	234	482	680	4
la	111	221	119	234	482	680	4
autoevaluación	122	221	189	234	482	680	4
del	191	221	204	234	482	680	4
usuario	207	221	240	234	482	680	4
(Fainholc,	243	221	287	234	482	680	4
Zangara	290	221	326	234	482	680	4
&	329	221	336	234	482	680	4
Grassis,	338	221	373	234	482	680	4
2009).	375	221	405	234	482	680	4
Esta	52	239	71	251	482	680	4
herramienta	72	239	127	251	482	680	4
para	128	239	148	251	482	680	4
el	149	239	157	251	482	680	4
aprendizaje	158	239	209	251	482	680	4
de	210	239	221	251	482	680	4
lenguas	222	239	256	251	482	680	4
se	257	239	266	251	482	680	4
basa	267	239	287	251	482	680	4
en	288	239	299	251	482	680	4
la	300	239	308	251	482	680	4
homologación	309	239	372	251	482	680	4
de	373	239	383	251	482	680	4
aprendizaje	384	239	436	251	482	680	4
lingüístico	52	250	98	263	482	680	4
e	100	250	105	263	482	680	4
intercultural	107	250	163	263	482	680	4
e	165	250	170	263	482	680	4
incorpora	172	250	215	263	482	680	4
un	217	250	229	263	482	680	4
mínimo	231	250	266	263	482	680	4
de	268	250	279	263	482	680	4
características	281	250	345	263	482	680	4
comunes,	347	250	389	263	482	680	4
que	391	250	408	263	482	680	4
hacen	410	250	436	263	482	680	4
que	52	262	68	274	482	680	4
sea	70	262	85	274	482	680	4
reconocible	87	262	138	274	482	680	4
y	141	262	145	274	482	680	4
comprensible	148	262	208	274	482	680	4
en	210	262	221	274	482	680	4
toda	224	262	243	274	482	680	4
Europa.	246	262	281	274	482	680	4
Además	284	262	319	274	482	680	4
de	322	262	332	274	482	680	4
mantener	335	262	378	274	482	680	4
la	380	262	388	274	482	680	4
estructura	391	262	436	274	482	680	4
de	52	273	62	286	482	680	4
tres	65	273	81	286	482	680	4
partes,	84	273	114	286	482	680	4
todos	116	273	141	286	482	680	4
los	143	273	156	286	482	680	4
e-PEL	158	273	185	286	482	680	4
proclaman	188	273	235	286	482	680	4
su	238	273	248	286	482	680	4
carácter	250	273	286	286	482	680	4
europeo	288	273	324	286	482	680	4
utilizando	327	273	371	286	482	680	4
el	374	273	381	286	482	680	4
logotipo	384	273	420	286	482	680	4
del	423	273	436	286	482	680	4
e-PEL	52	285	79	297	482	680	4
del	81	285	95	297	482	680	4
Consejo	97	285	132	297	482	680	4
de	135	285	146	297	482	680	4
Europa,	148	285	183	297	482	680	4
por	186	285	201	297	482	680	4
lo	204	285	212	297	482	680	4
menos	214	285	244	297	482	680	4
en	246	285	257	297	482	680	4
la	259	285	267	297	482	680	4
portada	270	285	304	297	482	680	4
y	307	285	312	297	482	680	4
en	314	285	325	297	482	680	4
el	327	285	335	297	482	680	4
inicio	338	285	362	297	482	680	4
de	365	285	375	297	482	680	4
cada	378	285	398	297	482	680	4
sección,	401	285	436	297	482	680	4
y	52	296	57	309	482	680	4
utilizan	60	296	93	309	482	680	4
la	97	296	105	309	482	680	4
misma	109	296	138	309	482	680	4
terminología	142	296	199	309	482	680	4
clave	202	296	225	309	482	680	4
relacionada	228	296	280	309	482	680	4
con	283	296	299	309	482	680	4
el	303	296	310	309	482	680	4
e-PEL,	314	296	344	309	482	680	4
especialmente	347	296	410	309	482	680	4
en	414	296	425	309	482	680	4
el	428	296	436	309	482	680	4
Pasaporte	52	307	97	320	482	680	4
de	100	307	110	320	482	680	4
Lenguas,	113	307	154	320	482	680	4
la	156	308	164	320	482	680	4
Biografía	166	307	209	320	482	680	4
Lingüística	212	307	262	320	482	680	4
y	264	308	269	320	482	680	4
el	272	308	279	320	482	680	4
Dossier	282	307	316	320	482	680	4
(Gil	318	308	335	320	482	680	4
&	337	308	344	320	482	680	4
Roca-Piera,	347	308	398	320	482	680	4
2011).	401	308	427	320	482	680	4
3.	52	336	62	350	482	680	4
Metodología	72	336	142	350	482	680	4
La	52	355	63	368	482	680	4
investigación	66	355	124	368	482	680	4
se	128	355	137	368	482	680	4
ha	140	355	151	368	482	680	4
llevado	154	355	186	368	482	680	4
a	189	355	194	368	482	680	4
cabo	198	355	218	368	482	680	4
durante	222	355	257	368	482	680	4
un	260	355	272	368	482	680	4
semestre	275	355	315	368	482	680	4
entre	318	355	341	368	482	680	4
diciembre	344	355	389	368	482	680	4
de	392	355	403	368	482	680	4
2014	406	355	428	368	482	680	4
y	431	355	436	368	482	680	4
mayo	52	367	76	379	482	680	4
de	79	367	90	379	482	680	4
2015	94	367	115	379	482	680	4
en	118	367	129	379	482	680	4
dos	133	367	148	379	482	680	4
grupos	152	367	182	379	482	680	4
de	186	367	196	379	482	680	4
alemán	200	367	232	379	482	680	4
de	236	367	247	379	482	680	4
nivel	250	367	272	379	482	680	4
B1.1	275	367	293	379	482	680	4
del	297	367	310	379	482	680	4
MERCL,	314	367	352	379	482	680	4
que	355	367	371	379	482	680	4
constituían	375	367	425	379	482	680	4
el	428	367	436	379	482	680	4
Grupo	52	378	80	391	482	680	4
Experimental	81	378	142	391	482	680	4
y	143	378	148	391	482	680	4
el	150	378	158	391	482	680	4
Grupo	159	378	187	391	482	680	4
de	189	378	200	391	482	680	4
Control.	201	378	238	391	482	680	4
Los	239	378	255	391	482	680	4
datos	257	378	281	391	482	680	4
cuantitativos	282	378	340	391	482	680	4
referentes	341	378	386	391	482	680	4
al	387	378	395	391	482	680	4
progreso	397	378	436	391	482	680	4
en	52	390	62	402	482	680	4
las	65	390	77	402	482	680	4
cuatros	79	390	112	402	482	680	4
destrezas	114	390	155	402	482	680	4
comunicativas	158	390	221	402	482	680	4
se	224	390	233	402	482	680	4
han	235	390	252	402	482	680	4
recopilado	254	390	301	402	482	680	4
a	303	390	308	402	482	680	4
través	311	390	338	402	482	680	4
de	340	390	351	402	482	680	4
un	353	390	365	402	482	680	4
Pretest,	367	390	401	402	482	680	4
un	403	390	415	402	482	680	4
Test	417	390	436	402	482	680	4
y	52	401	57	414	482	680	4
un	60	401	72	414	482	680	4
Postest.	76	401	110	414	482	680	4
Este	118	401	137	414	482	680	4
estudio	141	401	174	414	482	680	4
empírico	177	401	217	414	482	680	4
se	221	401	230	414	482	680	4
ha	234	401	244	414	482	680	4
caracterizado	248	401	307	414	482	680	4
por	311	401	327	414	482	680	4
un	330	401	342	414	482	680	4
diseño	346	401	375	414	482	680	4
de	379	401	389	414	482	680	4
Grupo	393	401	422	414	482	680	4
de	425	401	436	414	482	680	4
Control	52	413	85	425	482	680	4
no	88	413	99	425	482	680	4
equivalente	101	413	152	425	482	680	4
con	155	413	171	425	482	680	4
dos	173	413	189	425	482	680	4
grupos,	191	413	224	425	482	680	4
un	227	413	239	425	482	680	4
Grupo	241	413	269	425	482	680	4
Experimental	272	413	332	425	482	680	4
y	334	413	339	425	482	680	4
un	342	413	353	425	482	680	4
Grupo	356	413	384	425	482	680	4
de	387	413	397	425	482	680	4
Control,	400	413	436	425	482	680	4
sin	52	424	65	437	482	680	4
equivalencia	70	424	125	437	482	680	4
pre-experimental	131	424	207	437	482	680	4
de	213	424	223	437	482	680	4
muestreo,	228	424	273	437	482	680	4
ya	278	424	288	437	482	680	4
que	293	424	309	437	482	680	4
eran	315	424	334	437	482	680	4
grupos	340	424	370	437	482	680	4
naturales,	375	424	419	437	482	680	4
no	425	424	436	437	482	680	4
preestablecidos	52	436	120	448	482	680	4
para	122	436	142	448	482	680	4
la	145	436	153	448	482	680	4
investigación	155	436	213	448	482	680	4
(Cook	216	436	242	448	482	680	4
&	244	436	252	448	482	680	4
Campbell,	254	436	299	448	482	680	4
1979).	301	436	328	448	482	680	4
El	52	453	61	466	482	680	4
Pretest	64	453	95	466	482	680	4
ha	99	453	110	466	482	680	4
sido	113	453	131	466	482	680	4
el	135	453	143	466	482	680	4
primer	146	453	176	466	482	680	4
examen	180	453	214	466	482	680	4
parcial	218	453	248	466	482	680	4
del	251	453	265	466	482	680	4
curso	268	453	292	466	482	680	4
que	295	453	312	466	482	680	4
se	315	453	324	466	482	680	4
realizó	328	453	357	466	482	680	4
en	361	453	371	466	482	680	4
noviembre	375	453	422	466	482	680	4
de	425	453	436	466	482	680	4
2014	52	465	73	477	482	680	4
con	76	465	91	477	482	680	4
el	94	465	101	477	482	680	4
fin	104	465	116	477	482	680	4
de	118	465	128	477	482	680	4
establecer	131	465	175	477	482	680	4
su	177	465	188	477	482	680	4
competencia	190	465	246	477	482	680	4
lingüística	248	465	294	477	482	680	4
antes	296	465	320	477	482	680	4
del	322	465	336	477	482	680	4
estudio	338	465	370	477	482	680	4
y	373	465	378	477	482	680	4
confirmar	380	465	424	477	482	680	4
su	426	465	436	477	482	680	4
uniformidad.	52	476	110	489	482	680	4
El	112	476	122	489	482	680	4
análisis	124	476	157	489	482	680	4
cualitativo	160	476	206	489	482	680	4
ha	209	476	219	489	482	680	4
posibilitado	222	476	274	489	482	680	4
el	276	476	284	489	482	680	4
análisis	287	476	320	489	482	680	4
de	322	476	333	489	482	680	4
la	335	476	343	489	482	680	4
aplicación	346	476	390	489	482	680	4
del	393	476	406	489	482	680	4
e-PEL	409	476	436	489	482	680	4
al	52	488	59	500	482	680	4
proceso	63	488	98	500	482	680	4
de	101	488	112	500	482	680	4
enseñanza-aprendizaje.	116	488	220	500	482	680	4
La	224	488	235	500	482	680	4
población,	239	488	285	500	482	680	4
objeto	289	488	316	500	482	680	4
de	320	488	331	500	482	680	4
estudio,	334	488	369	500	482	680	4
es	373	488	382	500	482	680	4
uniforme	386	488	427	500	482	680	4
y	431	488	436	500	482	680	4
pertenece	52	499	95	512	482	680	4
a	97	499	102	512	482	680	4
un	104	499	116	512	482	680	4
marco	119	499	146	512	482	680	4
social	149	499	174	512	482	680	4
y	176	499	181	512	482	680	4
geográfico	184	499	229	512	482	680	4
relativamente	231	499	292	512	482	680	4
concreto	295	499	333	512	482	680	4
y	335	499	340	512	482	680	4
homogéneo.	343	499	397	512	482	680	4
La	52	517	63	529	482	680	4
enseñanza-aprendizaje	67	517	166	529	482	680	4
de	170	517	181	529	482	680	4
idiomas	185	517	220	529	482	680	4
entraña	224	517	258	529	482	680	4
diversas	262	517	297	529	482	680	4
dificultades	301	517	351	529	482	680	4
a	356	517	361	529	482	680	4
las	365	517	377	529	482	680	4
que	381	517	397	529	482	680	4
tanto	401	517	424	529	482	680	4
el	428	517	436	529	482	680	4
docente	52	528	86	541	482	680	4
como	88	528	112	541	482	680	4
el	114	528	122	541	482	680	4
alumno	124	528	157	541	482	680	4
se	160	528	169	541	482	680	4
enfrentan,	171	528	216	541	482	680	4
para	219	528	238	541	482	680	4
la	241	528	248	541	482	680	4
resolución	251	528	296	541	482	680	4
de	298	528	309	541	482	680	4
las	311	528	323	541	482	680	4
cuales	325	528	352	541	482	680	4
es	355	528	364	541	482	680	4
necesario	366	528	407	541	482	680	4
tomar	410	528	436	541	482	680	4
medidas.	52	540	91	552	482	680	4
La	92	540	103	552	482	680	4
investigación-acción	105	540	193	552	482	680	4
es	194	540	203	552	482	680	4
una	205	540	221	552	482	680	4
metodología	222	540	276	552	482	680	4
que	278	540	294	552	482	680	4
nos	295	540	310	552	482	680	4
permite	312	540	346	552	482	680	4
encontrar	347	540	389	552	482	680	4
soluciones	391	540	436	552	482	680	4
a	52	551	57	564	482	680	4
problemas	59	551	104	564	482	680	4
concretos	106	551	148	564	482	680	4
(Burns,	150	551	182	564	482	680	4
2010).	184	551	212	564	482	680	4
La	214	551	225	564	482	680	4
aplicación	227	551	271	564	482	680	4
del	273	551	286	564	482	680	4
e-PEL	288	551	315	564	482	680	4
a	317	551	322	564	482	680	4
la	324	551	331	564	482	680	4
situación	333	551	373	564	482	680	4
de	375	551	385	564	482	680	4
enseñanza-	387	551	436	564	482	680	4
aprendizaje	52	563	102	575	482	680	4
de	105	563	115	575	482	680	4
idiomas	117	563	152	575	482	680	4
en	155	563	165	575	482	680	4
la	168	563	175	575	482	680	4
EOI	178	563	196	575	482	680	4
implica	198	563	230	575	482	680	4
dificultades	233	563	283	575	482	680	4
para	285	563	305	575	482	680	4
el	307	563	315	575	482	680	4
profesorado	317	563	370	575	482	680	4
y	372	563	377	575	482	680	4
el	379	563	387	575	482	680	4
alumnado,	389	563	436	575	482	680	4
que	52	574	68	587	482	680	4
solo	72	574	89	587	482	680	4
pueden	93	574	125	587	482	680	4
resolverse	129	574	173	587	482	680	4
desde	177	574	202	587	482	680	4
la	206	574	214	587	482	680	4
práctica,	218	574	255	587	482	680	4
ya	259	574	269	587	482	680	4
que	273	574	289	587	482	680	4
implica	293	574	325	587	482	680	4
un	329	574	341	587	482	680	4
cambio	345	574	376	587	482	680	4
fundamental	380	574	436	587	482	680	4
en	52	586	62	598	482	680	4
el	66	586	73	598	482	680	4
enfoque	77	586	112	598	482	680	4
de	116	586	126	598	482	680	4
enseñanza-aprendizaje:	130	586	232	598	482	680	4
el	236	586	244	598	482	680	4
alumno	247	586	281	598	482	680	4
deja	284	586	302	598	482	680	4
de	306	586	317	598	482	680	4
ser	320	586	333	598	482	680	4
un	337	586	349	598	482	680	4
mero	352	586	375	598	482	680	4
observador	379	586	427	598	482	680	4
y	431	586	436	598	482	680	4
pasa	52	597	71	610	482	680	4
a	75	597	80	610	482	680	4
ser	83	597	96	610	482	680	4
el	100	597	107	610	482	680	4
centro	111	597	139	610	482	680	4
de	142	597	153	610	482	680	4
su	156	597	166	610	482	680	4
aprendizaje,	169	597	222	610	482	680	4
mientras	226	597	265	610	482	680	4
que	268	597	284	610	482	680	4
el	288	597	295	610	482	680	4
profesor	299	597	335	610	482	680	4
abandona	338	597	381	610	482	680	4
su	385	597	395	610	482	680	4
papel	398	597	422	610	482	680	4
de	425	597	436	610	482	680	4
único	52	609	76	621	482	680	4
modelo	78	609	111	621	482	680	4
lingüístico	114	609	159	621	482	680	4
y	162	609	167	621	482	680	4
se	169	609	178	621	482	680	4
convierte	181	609	221	621	482	680	4
en	224	609	235	621	482	680	4
un	237	609	249	621	482	680	4
asesor,	252	609	282	621	482	680	4
además	285	609	318	621	482	680	4
de	321	609	331	621	482	680	4
lingüístico,	334	609	382	621	482	680	4
pedagógico.	384	609	436	621	482	680	4
RISTI,	52	638	78	650	482	680	4
N.º	80	638	94	650	482	680	4
16,	96	638	108	650	482	680	4
12/2015	110	638	142	650	482	680	4
49	426	639	436	650	482	680	4
Implementación	43	31	95	40	482	680	5
del	96	31	106	40	482	680	5
Portfolio	107	31	134	40	482	680	5
Europeo	136	31	163	40	482	680	5
de	164	31	172	40	482	680	5
las	173	31	182	40	482	680	5
Lenguas	184	31	209	40	482	680	5
Electrónico:	211	31	249	40	482	680	5
estudio	250	31	273	40	482	680	5
de	275	31	282	40	482	680	5
un	284	31	292	40	482	680	5
caso	294	31	307	40	482	680	5
Por	46	77	61	90	482	680	5
estas	65	77	86	90	482	680	5
razones,	90	77	126	90	482	680	5
este	129	77	146	90	482	680	5
método	150	77	183	90	482	680	5
de	186	77	197	90	482	680	5
investigación	200	77	257	90	482	680	5
es	261	77	270	90	482	680	5
el	273	77	281	90	482	680	5
más	285	77	302	90	482	680	5
adecuado	306	77	347	90	482	680	5
para	351	77	370	90	482	680	5
llevar	374	77	398	90	482	680	5
a	401	77	407	90	482	680	5
cabo	410	77	430	90	482	680	5
este	46	89	63	101	482	680	5
estudio.	65	89	100	101	482	680	5
Las	46	106	61	119	482	680	5
variables	64	106	104	119	482	680	5
dependientes	107	106	166	119	482	680	5
de	169	106	180	119	482	680	5
este	182	106	200	119	482	680	5
estudio	203	106	235	119	482	680	5
son	238	106	254	119	482	680	5
la	256	106	264	119	482	680	5
mejora	267	106	298	119	482	680	5
de	301	106	312	119	482	680	5
la	314	106	322	119	482	680	5
competencia	325	106	381	119	482	680	5
lingüística	384	106	430	119	482	680	5
en	46	118	57	130	482	680	5
las	61	118	73	130	482	680	5
cuatro	77	118	106	130	482	680	5
destrezas,	110	118	154	130	482	680	5
la	158	118	166	130	482	680	5
correspondencia	171	118	244	130	482	680	5
entre	249	118	272	130	482	680	5
el	276	118	284	130	482	680	5
uso	288	118	304	130	482	680	5
del	308	118	321	130	482	680	5
e-PEL	326	118	353	130	482	680	5
y	357	118	362	130	482	680	5
el	366	118	374	130	482	680	5
aprendizaje	378	118	430	130	482	680	5
significativo,	46	129	102	142	482	680	5
la	106	129	114	142	482	680	5
relación	118	129	154	142	482	680	5
entre	158	129	181	142	482	680	5
la	185	129	193	142	482	680	5
utilización	197	129	244	142	482	680	5
del	248	129	261	142	482	680	5
e-PEL	265	129	293	142	482	680	5
y	297	129	302	142	482	680	5
el	306	129	313	142	482	680	5
aprendizaje	317	129	369	142	482	680	5
estratégico	373	129	421	142	482	680	5
y	425	129	430	142	482	680	5
la	46	141	54	153	482	680	5
validez	56	141	87	153	482	680	5
del	89	141	103	153	482	680	5
e-PEL	105	141	133	153	482	680	5
como	135	141	159	153	482	680	5
herramienta	161	141	217	153	482	680	5
de	219	141	230	153	482	680	5
evaluación	232	141	279	153	482	680	5
y	282	141	287	153	482	680	5
autoevaluación	289	141	356	153	482	680	5
de	358	141	369	153	482	680	5
aprendizajes,	371	141	430	153	482	680	5
ya	46	152	56	165	482	680	5
que	61	152	77	165	482	680	5
están	82	152	106	165	482	680	5
expuestas	111	152	155	165	482	680	5
a	160	152	165	165	482	680	5
la	170	152	178	165	482	680	5
aplicación	183	152	228	165	482	680	5
del	234	152	247	165	482	680	5
método	252	152	286	165	482	680	5
experimental.	291	152	353	165	482	680	5
La	358	152	369	165	482	680	5
competencia	374	152	430	165	482	680	5
lingüística	46	164	92	176	482	680	5
se	96	164	105	176	482	680	5
ha	110	164	121	176	482	680	5
medido	125	164	159	176	482	680	5
a	163	164	168	176	482	680	5
través	172	164	199	176	482	680	5
del	204	164	217	176	482	680	5
método	221	164	255	176	482	680	5
cuantitativo,	259	164	315	176	482	680	5
ya	320	164	330	176	482	680	5
que	334	164	350	176	482	680	5
las	355	164	367	176	482	680	5
calificaciones	371	164	430	176	482	680	5
se	46	175	55	188	482	680	5
expresan	59	175	99	188	482	680	5
de	103	175	113	188	482	680	5
forma	117	175	144	188	482	680	5
numérica	148	175	190	188	482	680	5
y	194	175	199	188	482	680	5
permiten	203	175	243	188	482	680	5
un	247	175	259	188	482	680	5
análisis	263	175	296	188	482	680	5
objetivo.	300	175	339	188	482	680	5
Sin	342	175	357	188	482	680	5
embargo,	361	175	403	188	482	680	5
se	406	175	416	188	482	680	5
ha	419	175	430	188	482	680	5
seleccionado	46	187	103	199	482	680	5
el	105	187	113	199	482	680	5
método	115	187	149	199	482	680	5
cualitativo	151	187	198	199	482	680	5
para	201	187	221	199	482	680	5
medir	223	187	250	199	482	680	5
las	252	187	264	199	482	680	5
otras	267	187	289	199	482	680	5
variables	292	187	332	199	482	680	5
a	334	187	339	199	482	680	5
causa	341	187	366	199	482	680	5
de	369	187	379	199	482	680	5
su	382	187	392	199	482	680	5
carácter	394	187	430	199	482	680	5
más	46	198	64	211	482	680	5
subjetivo,	67	198	110	211	482	680	5
difícilmente	112	198	166	211	482	680	5
cuantificable.	168	198	227	211	482	680	5
El	46	216	55	228	482	680	5
Pretest,	56	216	90	228	482	680	5
el	91	216	99	228	482	680	5
Test	100	216	119	228	482	680	5
y	120	216	125	228	482	680	5
el	126	216	133	228	482	680	5
Postest	134	216	166	228	482	680	5
han	167	216	184	228	482	680	5
consistido	185	216	230	228	482	680	5
en	231	216	242	228	482	680	5
cuatro	243	216	271	228	482	680	5
partes	272	216	299	228	482	680	5
independientes:	300	216	371	228	482	680	5
comprensión	372	216	430	228	482	680	5
escrita	46	227	75	240	482	680	5
y	79	227	84	240	482	680	5
oral	87	227	105	240	482	680	5
y	109	227	114	240	482	680	5
expresión	117	227	160	240	482	680	5
e	164	227	169	240	482	680	5
interacción	173	227	222	240	482	680	5
oral	226	227	243	240	482	680	5
y	247	227	252	240	482	680	5
escrita.	256	227	288	240	482	680	5
La	291	227	302	240	482	680	5
estructura	306	227	351	240	482	680	5
corresponde	355	227	410	240	482	680	5
a	414	227	419	240	482	680	5
la	422	227	430	240	482	680	5
PUC	46	239	66	251	482	680	5
(Prueba	69	239	104	251	482	680	5
Unificada	108	239	150	251	482	680	5
de	153	239	164	251	482	680	5
Certificación),	167	239	229	251	482	680	5
si	232	239	240	251	482	680	5
bien	243	239	262	251	482	680	5
se	265	239	274	251	482	680	5
ha	277	239	288	251	482	680	5
reducido	291	239	330	251	482	680	5
el	333	239	341	251	482	680	5
número	344	239	379	251	482	680	5
de	382	239	392	251	482	680	5
tareas	396	239	422	251	482	680	5
y	425	239	430	251	482	680	5
palabras	46	250	84	263	482	680	5
de	86	250	97	263	482	680	5
forma	99	250	126	263	482	680	5
proporcional.	128	250	188	263	482	680	5
El	46	268	55	280	482	680	5
cuestionario	57	268	111	280	482	680	5
(Anexo	113	268	145	280	482	680	5
1)	147	268	155	280	482	680	5
incluye	157	268	188	280	482	680	5
14	190	268	200	280	482	680	5
ítems	203	268	227	280	482	680	5
en	229	268	239	280	482	680	5
forma	242	268	268	280	482	680	5
de	270	268	281	280	482	680	5
afirmaciones	283	268	339	280	482	680	5
que	341	268	357	280	482	680	5
los	359	268	372	280	482	680	5
alumnos	374	268	411	280	482	680	5
han	414	268	430	280	482	680	5
de	46	279	56	292	482	680	5
valorar	59	279	90	292	482	680	5
según	93	279	119	292	482	680	5
el	122	279	130	292	482	680	5
modelo	133	279	165	292	482	680	5
de	168	279	179	292	482	680	5
escala	182	279	208	292	482	680	5
Likert	211	279	237	292	482	680	5
con	240	279	256	292	482	680	5
cinco	259	279	282	292	482	680	5
niveles	285	279	315	292	482	680	5
de	318	279	329	292	482	680	5
acuerdo	332	279	367	292	482	680	5
o	370	279	375	292	482	680	5
desacuerdo,	378	279	430	292	482	680	5
escala	46	291	72	303	482	680	5
psicométrica	74	291	130	303	482	680	5
de	132	291	143	303	482	680	5
tipo	145	291	162	303	482	680	5
ordinal	164	291	196	303	482	680	5
de	198	291	209	303	482	680	5
uso	211	291	226	303	482	680	5
normal	228	291	260	303	482	680	5
en	262	291	273	303	482	680	5
investigación.	275	291	335	303	482	680	5
El	337	291	346	303	482	680	5
sujeto	349	291	375	303	482	680	5
debe	377	291	398	303	482	680	5
decidir	400	291	430	303	482	680	5
si	46	302	53	315	482	680	5
está	58	302	76	315	482	680	5
totalmente	81	302	128	315	482	680	5
de	134	302	144	315	482	680	5
acuerdo,	149	302	187	315	482	680	5
parcialmente	192	302	249	315	482	680	5
de	255	302	265	315	482	680	5
acuerdo,	270	302	308	315	482	680	5
indeciso,	313	302	352	315	482	680	5
parcialmente	357	302	414	315	482	680	5
en	420	302	430	315	482	680	5
desacuerdo	46	314	95	326	482	680	5
o	97	314	102	326	482	680	5
totalmente	104	314	151	326	482	680	5
en	153	314	164	326	482	680	5
desacuerdo	165	314	215	326	482	680	5
con	216	314	232	326	482	680	5
la	234	314	241	326	482	680	5
afirmación	243	314	290	326	482	680	5
de	291	314	302	326	482	680	5
cada	303	314	324	326	482	680	5
ítem	325	314	345	326	482	680	5
cerrado.	347	314	382	326	482	680	5
Asimismo,	384	314	430	326	482	680	5
el	46	325	54	338	482	680	5
cuestionario	55	325	109	338	482	680	5
contiene	111	325	148	338	482	680	5
tres	150	325	167	338	482	680	5
preguntas	168	325	212	338	482	680	5
abiertas:	214	325	252	338	482	680	5
la	254	325	261	338	482	680	5
nº	263	325	274	338	482	680	5
12	276	325	286	338	482	680	5
(¿Qué	288	325	314	338	482	680	5
aspecto	316	325	349	338	482	680	5
te	351	325	359	338	482	680	5
ha	361	325	372	338	482	680	5
gustado	374	325	410	338	482	680	5
más	412	325	430	338	482	680	5
del	46	336	59	349	482	680	5
e-PEL?	62	336	93	349	482	680	5
¿Por	96	336	117	349	482	680	5
qué?),	120	336	147	349	482	680	5
la	149	337	157	349	482	680	5
13	160	337	170	349	482	680	5
(¿Cuál	173	336	202	349	482	680	5
menos?	204	336	238	349	482	680	5
¿Por	241	336	261	349	482	680	5
qué?)	264	336	288	349	482	680	5
y	291	337	296	349	482	680	5
la	299	337	307	349	482	680	5
14	310	337	320	349	482	680	5
(¿Qué	322	336	348	349	482	680	5
aspecto	351	336	385	349	482	680	5
del	387	336	401	349	482	680	5
e-PEL	403	336	430	349	482	680	5
cambiarías?	46	348	101	361	482	680	5
¿Cómo?)	103	348	142	361	482	680	5
para	144	348	164	361	482	680	5
que	166	348	182	361	482	680	5
los	184	348	197	361	482	680	5
sujetos	199	348	230	361	482	680	5
puedan	232	348	264	361	482	680	5
comentar	267	348	308	361	482	680	5
otros	311	348	333	361	482	680	5
aspectos	335	348	372	361	482	680	5
importantes.	374	348	430	361	482	680	5
Además,	46	360	84	372	482	680	5
se	87	360	96	372	482	680	5
les	99	360	111	372	482	680	5
preguntan	114	360	159	372	482	680	5
las	163	360	175	372	482	680	5
razones	178	360	211	372	482	680	5
que	215	360	231	372	482	680	5
han	234	360	250	372	482	680	5
motivado	254	360	295	372	482	680	5
esta	298	360	316	372	482	680	5
respuesta.	319	360	363	372	482	680	5
El	366	360	376	372	482	680	5
objetivo	379	360	414	372	482	680	5
del	417	360	430	372	482	680	5
cuestionario	46	371	100	384	482	680	5
es	102	371	111	384	482	680	5
averiguar	113	371	154	384	482	680	5
la	156	371	164	384	482	680	5
opinión	166	371	200	384	482	680	5
de	202	371	212	384	482	680	5
los	214	371	227	384	482	680	5
alumnos	229	371	267	384	482	680	5
sobre	269	371	293	384	482	680	5
los	295	371	307	384	482	680	5
objetivos	309	371	348	384	482	680	5
de	350	371	361	384	482	680	5
la	363	371	371	384	482	680	5
investigación	373	371	430	384	482	680	5
(correspondencia	46	383	122	395	482	680	5
entre	125	383	148	395	482	680	5
el	151	383	159	395	482	680	5
uso	162	383	177	395	482	680	5
del	180	383	194	395	482	680	5
e-PEL	197	383	224	395	482	680	5
y	227	383	232	395	482	680	5
el	235	383	243	395	482	680	5
aprendizaje	246	383	297	395	482	680	5
significativo,	300	383	355	395	482	680	5
relación	358	383	393	395	482	680	5
entre	396	383	419	395	482	680	5
la	422	383	430	395	482	680	5
utilización	46	394	91	407	482	680	5
del	93	394	106	407	482	680	5
e-PEL	108	394	135	407	482	680	5
y	137	394	142	407	482	680	5
el	144	394	152	407	482	680	5
aprendizaje	154	394	204	407	482	680	5
estratégico	206	394	253	407	482	680	5
y	255	394	260	407	482	680	5
correlación	262	394	311	407	482	680	5
entre	313	394	336	407	482	680	5
la	338	394	345	407	482	680	5
evaluación	347	394	394	407	482	680	5
objetiva	396	394	430	407	482	680	5
y	46	406	51	418	482	680	5
la	53	406	61	418	482	680	5
autoevaluación	63	406	128	418	482	680	5
de	130	406	141	418	482	680	5
aprendizajes).	143	406	204	418	482	680	5
Por	206	406	222	418	482	680	5
consiguiente,	224	406	281	418	482	680	5
las	283	406	295	418	482	680	5
preguntas	297	406	341	418	482	680	5
del	343	406	356	418	482	680	5
cuestionario	358	406	412	418	482	680	5
han	414	406	430	418	482	680	5
versado	46	417	80	430	482	680	5
de	82	417	93	430	482	680	5
forma	95	417	121	430	482	680	5
proporcionada	123	417	187	430	482	680	5
sobre	190	417	214	430	482	680	5
estos	216	417	238	430	482	680	5
aspectos,	240	417	280	430	482	680	5
según	282	417	308	430	482	680	5
se	310	417	319	430	482	680	5
muestra	321	417	357	430	482	680	5
en	359	417	370	430	482	680	5
la	372	417	380	430	482	680	5
Tabla	382	417	407	430	482	680	5
1.	409	417	416	430	482	680	5
Objetivos	122	447	161	457	482	680	5
de	163	447	173	457	482	680	5
investigación	175	447	230	457	482	680	5
Preguntas	241	447	283	457	482	680	5
del	285	447	298	457	482	680	5
cuestionario	300	447	352	457	482	680	5
Aprendizaje	122	461	165	471	482	680	5
significativo	167	461	210	471	482	680	5
1-4	241	461	252	471	482	680	5
Aprendizaje	122	475	165	485	482	680	5
estratégico	167	475	205	485	482	680	5
5-7	241	475	252	485	482	680	5
Evaluación	122	489	162	499	482	680	5
8-11	241	489	256	499	482	680	5
Tabla	110	511	132	522	482	680	5
1	134	511	138	522	482	680	5
–	140	511	146	522	482	680	5
Objetivos	148	511	186	522	482	680	5
de	188	511	198	522	482	680	5
investigación	200	511	252	522	482	680	5
y	254	511	259	522	482	680	5
preguntas	261	511	301	522	482	680	5
del	303	511	315	522	482	680	5
cuestionario	317	511	366	522	482	680	5
4.	46	538	57	552	482	680	5
Contexto	66	538	117	552	482	680	5
de	120	538	133	552	482	680	5
la	136	538	146	552	482	680	5
investigación	149	538	224	552	482	680	5
La	46	557	57	569	482	680	5
EOI	60	557	78	569	482	680	5
Alicante	80	557	116	569	482	680	5
es	119	557	128	569	482	680	5
un	131	557	143	569	482	680	5
centro	145	557	174	569	482	680	5
público	176	557	209	569	482	680	5
de	212	557	222	569	482	680	5
enseñanza	225	557	271	569	482	680	5
especializada	274	557	332	569	482	680	5
de	335	557	345	569	482	680	5
idiomas	348	557	383	569	482	680	5
modernos	386	557	430	569	482	680	5
dependiente	46	568	101	581	482	680	5
de	104	568	115	581	482	680	5
la	118	568	126	581	482	680	5
Conselleria	129	568	179	581	482	680	5
de	182	568	192	581	482	680	5
Educació	196	568	236	581	482	680	5
de	240	568	250	581	482	680	5
la	253	568	261	581	482	680	5
Generalitat	265	568	314	581	482	680	5
Valenciana,	318	568	369	581	482	680	5
situado	372	568	405	581	482	680	5
en	408	568	419	581	482	680	5
la	422	568	430	581	482	680	5
capital	46	580	75	592	482	680	5
de	77	580	88	592	482	680	5
la	90	580	98	592	482	680	5
provincia	100	580	141	592	482	680	5
homónima,	143	580	194	592	482	680	5
cuenta	196	580	225	592	482	680	5
con	227	580	243	592	482	680	5
cuatro	245	580	273	592	482	680	5
aularios	275	580	311	592	482	680	5
en	313	580	323	592	482	680	5
Sant	325	580	345	592	482	680	5
Vicent	347	580	375	592	482	680	5
del	377	580	391	592	482	680	5
Raspeig,	393	580	430	592	482	680	5
el	46	591	54	604	482	680	5
Campello,	57	591	101	604	482	680	5
Sant	104	591	124	604	482	680	5
Joan	127	591	148	604	482	680	5
d'Alacant	151	591	193	604	482	680	5
y	196	591	201	604	482	680	5
Mutxamel,	204	591	251	604	482	680	5
situados	254	591	291	604	482	680	5
en	294	591	305	604	482	680	5
la	308	591	316	604	482	680	5
comarca	319	591	356	604	482	680	5
de	359	591	370	604	482	680	5
l'Alacantí,	373	591	417	604	482	680	5
de	420	591	430	604	482	680	5
los	46	603	58	615	482	680	5
cuales	61	603	88	615	482	680	5
solo	91	603	109	615	482	680	5
en	111	603	122	615	482	680	5
el	124	603	132	615	482	680	5
primero	134	603	170	615	482	680	5
se	173	603	182	615	482	680	5
imparte	184	603	219	615	482	680	5
alemán.	221	603	257	615	482	680	5
50	46	639	56	650	482	680	5
RISTI,	340	638	366	650	482	680	5
N.º	368	638	382	650	482	680	5
16,	384	638	396	650	482	680	5
12/2015	398	638	430	650	482	680	5
RISTI	50	31	69	40	482	680	6
Revista	50	40	73	49	482	680	6
Ibérica	75	40	96	49	482	680	6
de	98	40	105	49	482	680	6
Sistemas	107	40	135	49	482	680	6
e	136	40	140	49	482	680	6
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	6
de	180	40	187	49	482	680	6
Informação	189	40	225	49	482	680	6
La	52	77	63	90	482	680	6
EOI	65	77	83	90	482	680	6
Alicante	85	77	121	90	482	680	6
cuenta	123	77	152	90	482	680	6
con	154	77	170	90	482	680	6
una	172	77	189	90	482	680	6
parte	191	77	214	90	482	680	6
de	216	77	227	90	482	680	6
la	229	77	237	90	482	680	6
plantilla	239	77	275	90	482	680	6
de	277	77	288	90	482	680	6
profesores	290	77	336	90	482	680	6
estable	338	77	369	90	482	680	6
y	371	77	376	90	482	680	6
otra	378	77	396	90	482	680	6
bastante	398	77	436	90	482	680	6
fluctuante	52	89	96	101	482	680	6
dado	98	89	120	101	482	680	6
el	122	89	130	101	482	680	6
carácter	132	89	168	101	482	680	6
interino	170	89	205	101	482	680	6
de	207	89	218	101	482	680	6
la	220	89	228	101	482	680	6
mayoría	230	89	266	101	482	680	6
de	268	89	279	101	482	680	6
ellos,	281	89	304	101	482	680	6
que	306	89	322	101	482	680	6
imparten	324	89	365	101	482	680	6
clases	367	89	393	101	482	680	6
regulares	395	89	436	101	482	680	6
de	52	100	62	113	482	680	6
once	66	100	87	113	482	680	6
idiomas	91	100	126	113	482	680	6
en	130	100	140	113	482	680	6
horario	144	100	177	113	482	680	6
de	181	100	192	113	482	680	6
mañana	196	100	231	113	482	680	6
y	235	100	240	113	482	680	6
tarde	244	100	267	113	482	680	6
primordialmente	271	100	346	113	482	680	6
(de	350	100	365	113	482	680	6
15	369	100	378	113	482	680	6
a	382	100	387	113	482	680	6
21	391	100	401	113	482	680	6
horas).	405	100	436	113	482	680	6
Actualmente	52	112	108	124	482	680	6
estamos	111	112	147	124	482	680	6
inmersos	151	112	192	124	482	680	6
en	195	112	206	124	482	680	6
un	209	112	221	124	482	680	6
proceso	224	112	259	124	482	680	6
de	262	112	273	124	482	680	6
diversificación,	276	112	343	124	482	680	6
que	346	112	362	124	482	680	6
se	366	112	375	124	482	680	6
plasma	379	112	410	124	482	680	6
en	414	112	425	124	482	680	6
la	428	112	436	124	482	680	6
ampliación	52	123	101	136	482	680	6
de	103	123	114	136	482	680	6
la	117	123	125	136	482	680	6
oferta	127	123	153	136	482	680	6
educativa	156	123	198	136	482	680	6
del	201	123	215	136	482	680	6
idioma	217	123	248	136	482	680	6
inglés	251	123	277	136	482	680	6
a	279	123	284	136	482	680	6
la	287	123	295	136	482	680	6
formación	298	123	343	136	482	680	6
del	346	123	359	136	482	680	6
profesorado.	362	123	418	136	482	680	6
Las	421	123	436	136	482	680	6
clases	52	135	78	147	482	680	6
son	80	135	95	147	482	680	6
íntegramente	98	135	157	147	482	680	6
de	159	135	170	147	482	680	6
cien	172	135	190	147	482	680	6
minutos	193	135	229	147	482	680	6
dos	231	135	247	147	482	680	6
días	249	135	267	147	482	680	6
a	270	135	275	147	482	680	6
la	277	135	285	147	482	680	6
semana.	287	135	324	147	482	680	6
Esta	326	135	345	147	482	680	6
distribución	348	135	401	147	482	680	6
horaria	404	135	436	147	482	680	6
facilita	52	146	82	159	482	680	6
tanto	85	146	108	159	482	680	6
el	112	146	120	159	482	680	6
seguimiento	123	146	177	159	482	680	6
y	181	146	186	159	482	680	6
la	189	146	197	159	482	680	6
asistencia	200	146	244	159	482	680	6
regular	247	146	279	159	482	680	6
a	282	146	288	159	482	680	6
las	291	146	303	159	482	680	6
clases,	307	146	335	159	482	680	6
como	339	146	363	159	482	680	6
la	366	146	374	159	482	680	6
participación	378	146	436	159	482	680	6
del	52	158	65	170	482	680	6
alumno	68	158	102	170	482	680	6
en	105	158	116	170	482	680	6
otros	119	158	142	170	482	680	6
idiomas,	145	158	183	170	482	680	6
ya	187	158	197	170	482	680	6
que	200	158	216	170	482	680	6
un	219	158	231	170	482	680	6
gran	234	158	254	170	482	680	6
porcentaje	258	158	304	170	482	680	6
de	308	158	318	170	482	680	6
estos	322	158	344	170	482	680	6
está	347	158	365	170	482	680	6
matriculado	368	158	422	170	482	680	6
en	425	158	436	170	482	680	6
más	52	169	70	182	482	680	6
de	72	169	83	182	482	680	6
uno.	85	169	104	182	482	680	6
Asimismo,	107	169	154	182	482	680	6
esta	156	169	173	182	482	680	6
distribución	176	169	229	182	482	680	6
permite	231	169	266	182	482	680	6
al	268	169	276	182	482	680	6
alumno	278	169	312	182	482	680	6
participar	314	169	358	182	482	680	6
en	360	169	371	182	482	680	6
las	373	169	385	182	482	680	6
propuestas	387	169	436	182	482	680	6
culturales	52	181	95	193	482	680	6
que	98	181	114	193	482	680	6
ofrece	117	181	144	193	482	680	6
esta	146	181	164	193	482	680	6
EOI	167	181	185	193	482	680	6
y	187	181	192	193	482	680	6
consecuentemente	195	181	277	193	482	680	6
realizar	280	181	313	193	482	680	6
un	316	181	328	193	482	680	6
mejor	330	181	356	193	482	680	6
aprovechamiento	359	181	436	193	482	680	6
de	52	192	62	205	482	680	6
las	65	192	77	205	482	680	6
clases,	80	192	109	205	482	680	6
al	112	192	120	205	482	680	6
igual	123	192	144	205	482	680	6
que	147	192	164	205	482	680	6
permite	166	192	201	205	482	680	6
al	204	192	212	205	482	680	6
profesor	215	192	252	205	482	680	6
la	255	192	263	205	482	680	6
puesta	266	192	295	205	482	680	6
en	298	192	309	205	482	680	6
práctica	312	192	347	205	482	680	6
e	350	192	355	205	482	680	6
integración	358	192	408	205	482	680	6
de	411	192	421	205	482	680	6
un	424	192	436	205	482	680	6
mayor	52	204	80	216	482	680	6
número	82	204	117	216	482	680	6
de	119	204	130	216	482	680	6
destrezas	132	204	174	216	482	680	6
en	176	204	187	216	482	680	6
cada	189	204	209	216	482	680	6
sesión.	212	204	242	216	482	680	6
Este	52	221	71	234	482	680	6
centro	73	221	101	234	482	680	6
educativo	104	221	146	234	482	680	6
cuenta	149	221	178	234	482	680	6
con	181	221	196	234	482	680	6
una	199	221	216	234	482	680	6
página	218	221	248	234	482	680	6
web,	250	221	271	234	482	680	6
recurso	273	221	306	234	482	680	6
que	308	221	324	234	482	680	6
se	327	221	336	234	482	680	6
pone	338	221	360	234	482	680	6
a	363	221	368	234	482	680	6
disposición	370	221	420	234	482	680	6
del	423	221	436	234	482	680	6
alumno	52	233	85	245	482	680	6
para	88	233	107	245	482	680	6
facilitar	110	233	144	245	482	680	6
el	146	233	154	245	482	680	6
contacto	156	233	194	245	482	680	6
entre	196	233	219	245	482	680	6
la	221	233	229	245	482	680	6
EOI,	231	233	252	245	482	680	6
el	254	233	262	245	482	680	6
profesor	264	233	301	245	482	680	6
y	303	233	308	245	482	680	6
el	310	233	318	245	482	680	6
alumno,	320	233	356	245	482	680	6
sobre	359	233	383	245	482	680	6
todo	385	233	405	245	482	680	6
a	407	233	412	245	482	680	6
nivel	414	233	436	245	482	680	6
de	52	244	62	257	482	680	6
consultas,	65	244	109	257	482	680	6
enlaces	112	244	144	257	482	680	6
interesantes	147	244	201	257	482	680	6
a	204	244	209	257	482	680	6
otras	212	244	234	257	482	680	6
páginas	237	244	271	257	482	680	6
y	274	244	279	257	482	680	6
realización	282	244	330	257	482	680	6
de	333	244	343	257	482	680	6
ejercicios	346	244	387	257	482	680	6
extras	390	244	417	257	482	680	6
que	420	244	436	257	482	680	6
están	52	256	75	268	482	680	6
colgados	78	256	117	268	482	680	6
en	120	256	130	268	482	680	6
la	133	256	141	268	482	680	6
plataforma	144	256	193	268	482	680	6
Moodle	196	255	229	268	482	680	6
de	232	256	243	268	482	680	6
esta	246	256	264	268	482	680	6
página.	267	256	299	268	482	680	6
También	302	256	342	268	482	680	6
existe	345	256	370	268	482	680	6
una	373	256	390	268	482	680	6
biblioteca	393	256	436	268	482	680	6
y	52	267	57	280	482	680	6
sala	59	267	77	280	482	680	6
de	79	267	90	280	482	680	6
autoaprendizaje,	93	267	167	280	482	680	6
que	169	267	186	280	482	680	6
permite	188	267	223	280	482	680	6
a	226	267	231	280	482	680	6
los	234	267	246	280	482	680	6
alumnos	249	267	287	280	482	680	6
acercarse	290	267	331	280	482	680	6
a	334	267	339	280	482	680	6
las	342	267	354	280	482	680	6
TIC	357	267	373	280	482	680	6
aplicadas	376	267	417	280	482	680	6
a	420	267	425	280	482	680	6
la	428	267	436	280	482	680	6
enseñanza	52	279	98	291	482	680	6
de	100	279	111	291	482	680	6
idiomas.	113	279	151	291	482	680	6
El	52	296	61	309	482	680	6
perfil	65	296	88	309	482	680	6
del	92	296	105	309	482	680	6
alumnado	109	296	153	309	482	680	6
de	157	296	167	309	482	680	6
la	171	296	179	309	482	680	6
EOI	182	296	200	309	482	680	6
es	204	296	213	309	482	680	6
muy	217	296	236	309	482	680	6
heterogéneo,	240	296	297	309	482	680	6
pero	301	296	321	309	482	680	6
se	324	296	333	309	482	680	6
puede	337	296	364	309	482	680	6
destacar	368	296	405	309	482	680	6
que	408	296	424	309	482	680	6
la	428	296	436	309	482	680	6
franja	52	308	78	320	482	680	6
de	82	308	92	320	482	680	6
edad	96	308	117	320	482	680	6
más	121	308	139	320	482	680	6
numerosa	143	308	187	320	482	680	6
es	191	308	200	320	482	680	6
la	204	308	212	320	482	680	6
de	216	308	226	320	482	680	6
21	230	308	240	320	482	680	6
a	244	308	249	320	482	680	6
40	253	308	265	320	482	680	6
años	268	308	289	320	482	680	6
y	293	308	298	320	482	680	6
gran	302	308	322	320	482	680	6
parte	325	308	349	320	482	680	6
trabaja	352	308	384	320	482	680	6
por	387	308	403	320	482	680	6
cuenta	406	308	436	320	482	680	6
ajena,	52	319	78	332	482	680	6
seguidos	82	319	121	332	482	680	6
por	125	319	140	332	482	680	6
un	144	319	156	332	482	680	6
elevado	160	319	194	332	482	680	6
número	198	319	233	332	482	680	6
de	237	319	248	332	482	680	6
funcionarios.	252	319	310	332	482	680	6
Respecto	314	319	354	332	482	680	6
a	358	319	363	332	482	680	6
los	368	319	380	332	482	680	6
estudios	384	319	421	332	482	680	6
de	425	319	436	332	482	680	6
los	52	331	64	343	482	680	6
alumnos,	68	331	109	343	482	680	6
una	114	331	130	343	482	680	6
mayoría	134	331	171	343	482	680	6
posee	175	331	200	343	482	680	6
estudios	204	331	241	343	482	680	6
universitarios.	245	331	309	343	482	680	6
También	313	331	353	343	482	680	6
se	357	331	366	343	482	680	6
cuenta	370	331	400	343	482	680	6
con	404	331	420	343	482	680	6
un	424	331	436	343	482	680	6
contingente	52	342	104	355	482	680	6
significativo	106	342	159	355	482	680	6
de	161	342	172	355	482	680	6
alumnos	174	342	212	355	482	680	6
procedentes	214	342	267	355	482	680	6
de	269	342	280	355	482	680	6
otros	282	342	305	355	482	680	6
países,	307	342	336	355	482	680	6
lo	338	342	347	355	482	680	6
cual	349	342	367	355	482	680	6
es	369	342	378	355	482	680	6
un	380	342	392	355	482	680	6
indicador	394	342	436	355	482	680	6
del	52	354	65	366	482	680	6
enriquecimiento	67	354	140	366	482	680	6
que	142	354	158	366	482	680	6
supone	160	354	192	366	482	680	6
para	194	354	214	366	482	680	6
las	217	354	229	366	482	680	6
clases	231	354	257	366	482	680	6
la	259	354	267	366	482	680	6
diversidad	269	354	315	366	482	680	6
de	318	354	328	366	482	680	6
culturas,	330	354	369	366	482	680	6
que	371	354	387	366	482	680	6
ofrecen	389	354	422	366	482	680	6
un	424	354	436	366	482	680	6
ejemplo	52	365	87	378	482	680	6
de	89	365	100	378	482	680	6
integración	102	365	152	378	482	680	6
y	155	365	160	378	482	680	6
respeto	162	365	195	378	482	680	6
mutuo.	197	365	229	378	482	680	6
5.	52	394	62	408	482	680	6
Población	72	394	128	408	482	680	6
de	131	394	144	408	482	680	6
estudio	147	394	189	408	482	680	6
La	52	413	63	425	482	680	6
investigación	65	413	123	425	482	680	6
se	125	413	134	425	482	680	6
ha	136	413	147	425	482	680	6
realizado	149	413	189	425	482	680	6
en	191	413	202	425	482	680	6
dos	204	413	219	425	482	680	6
grupos	221	413	252	425	482	680	6
de	254	413	264	425	482	680	6
investigación:	266	413	328	425	482	680	6
el	330	413	337	425	482	680	6
Grupo	339	413	367	425	482	680	6
de	369	413	380	425	482	680	6
Control,	382	413	418	425	482	680	6
con	420	413	436	425	482	680	6
19	52	424	62	437	482	680	6
sujetos	65	424	96	437	482	680	6
y	99	424	104	437	482	680	6
el	107	424	115	437	482	680	6
Grupo	118	424	146	437	482	680	6
Experimental,	149	424	212	437	482	680	6
con	215	424	231	437	482	680	6
21,	234	424	247	437	482	680	6
en	250	424	261	437	482	680	6
total,	264	424	287	437	482	680	6
40	290	424	302	437	482	680	6
individuos.	305	424	354	437	482	680	6
En	357	424	370	437	482	680	6
el	373	424	380	437	482	680	6
estudio	384	424	416	437	482	680	6
han	419	424	436	437	482	680	6
participado	52	436	102	448	482	680	6
tanto	105	436	129	448	482	680	6
mujeres	132	436	168	448	482	680	6
como	171	436	195	448	482	680	6
hombres,	198	436	240	448	482	680	6
predominando	243	436	309	448	482	680	6
las	312	436	324	448	482	680	6
primeras,	327	436	370	448	482	680	6
especialmente	373	436	436	448	482	680	6
en	52	447	62	460	482	680	6
el	65	447	72	460	482	680	6
Grupo	75	447	103	460	482	680	6
de	105	447	116	460	482	680	6
Control,	118	447	155	460	482	680	6
tal	157	447	168	460	482	680	6
y	171	447	176	460	482	680	6
como	178	447	202	460	482	680	6
se	205	447	214	460	482	680	6
aprecia	216	447	248	460	482	680	6
en	251	447	262	460	482	680	6
la	264	447	272	460	482	680	6
Figura	274	447	303	460	482	680	6
1	306	447	310	460	482	680	6
y	312	447	317	460	482	680	6
la	320	447	328	460	482	680	6
Figura	330	447	359	460	482	680	6
2.	361	447	370	460	482	680	6
Figura	137	599	163	610	482	680	6
1	165	599	169	610	482	680	6
–	171	599	177	610	482	680	6
Sexo	179	599	198	610	482	680	6
de	200	599	209	610	482	680	6
los	211	599	223	610	482	680	6
sujetos	225	599	253	610	482	680	6
del	255	599	267	610	482	680	6
Grupo	269	599	295	610	482	680	6
Experimental	297	599	351	610	482	680	6
RISTI,	52	638	78	650	482	680	6
N.º	80	638	94	650	482	680	6
16,	96	638	108	650	482	680	6
12/2015	110	638	142	650	482	680	6
51	427	639	436	650	482	680	6
Implementación	43	31	95	40	482	680	7
del	96	31	106	40	482	680	7
Portfolio	107	31	134	40	482	680	7
Europeo	136	31	163	40	482	680	7
de	164	31	172	40	482	680	7
las	173	31	182	40	482	680	7
Lenguas	184	31	209	40	482	680	7
Electrónico:	211	31	249	40	482	680	7
estudio	250	31	273	40	482	680	7
de	275	31	282	40	482	680	7
un	284	31	292	40	482	680	7
caso	294	31	307	40	482	680	7
Figura	136	218	163	229	482	680	7
2	165	218	170	229	482	680	7
–	172	218	178	229	482	680	7
Sexo	180	218	199	229	482	680	7
de	201	218	210	229	482	680	7
los	212	218	224	229	482	680	7
sujetos	226	218	254	229	482	680	7
del	256	218	268	229	482	680	7
Grupo	270	218	296	229	482	680	7
de	298	218	307	229	482	680	7
Control	309	218	340	229	482	680	7
La	46	232	57	245	482	680	7
distribución	63	232	117	245	482	680	7
de	123	232	134	245	482	680	7
las	140	232	152	245	482	680	7
edades	159	232	189	245	482	680	7
de	196	232	206	245	482	680	7
los	213	232	225	245	482	680	7
sujetos	232	232	263	245	482	680	7
del	269	232	282	245	482	680	7
estudio	289	232	321	245	482	680	7
no	327	232	339	245	482	680	7
difiere	345	232	373	245	482	680	7
demasiado,	380	232	430	245	482	680	7
perteneciendo	46	244	109	256	482	680	7
la	112	244	120	256	482	680	7
mayor	122	244	150	256	482	680	7
parte	153	244	176	256	482	680	7
de	179	244	190	256	482	680	7
los	192	244	205	256	482	680	7
alumnos	207	244	246	256	482	680	7
a	248	244	253	256	482	680	7
los	256	244	269	256	482	680	7
grupos	271	244	302	256	482	680	7
comprendidos	304	244	368	256	482	680	7
entre	370	244	393	256	482	680	7
los	396	244	409	256	482	680	7
26	411	244	423	256	482	680	7
y	425	244	430	256	482	680	7
los	46	255	58	268	482	680	7
45	60	255	71	268	482	680	7
años.	73	255	97	268	482	680	7
La	99	255	110	268	482	680	7
edad	112	255	133	268	482	680	7
media	135	255	163	268	482	680	7
del	165	255	178	268	482	680	7
Grupo	180	255	208	268	482	680	7
Experimental	210	255	270	268	482	680	7
es	272	255	281	268	482	680	7
inferior	283	255	317	268	482	680	7
a	319	255	324	268	482	680	7
la	326	255	334	268	482	680	7
del	336	255	349	268	482	680	7
Grupo	351	255	379	268	482	680	7
de	382	255	392	268	482	680	7
Control,	394	255	430	268	482	680	7
según	46	267	72	279	482	680	7
muestran	74	267	116	279	482	680	7
la	119	267	127	279	482	680	7
Figura	129	267	158	279	482	680	7
3	160	267	166	279	482	680	7
y	168	267	173	279	482	680	7
la	176	267	184	279	482	680	7
Figura	186	267	215	279	482	680	7
4.	217	267	226	279	482	680	7
Figura	134	437	160	449	482	680	7
3	162	437	167	449	482	680	7
–	170	437	175	449	482	680	7
Edad	177	437	198	449	482	680	7
de	200	437	210	449	482	680	7
los	212	437	223	449	482	680	7
sujetos	226	437	253	449	482	680	7
del	256	437	268	449	482	680	7
Grupo	270	437	295	449	482	680	7
Experimental	297	437	351	449	482	680	7
Figura	141	616	167	627	482	680	7
4	170	616	175	627	482	680	7
–	177	616	183	627	482	680	7
Edad	185	616	205	627	482	680	7
de	208	616	217	627	482	680	7
los	219	616	231	627	482	680	7
sujetos	233	616	261	627	482	680	7
del	263	616	275	627	482	680	7
Grupo	277	616	303	627	482	680	7
de	305	616	314	627	482	680	7
Control	316	616	347	627	482	680	7
52	46	639	56	650	482	680	7
RISTI,	340	638	366	650	482	680	7
N.º	368	638	382	650	482	680	7
16,	384	638	396	650	482	680	7
12/2015	398	638	430	650	482	680	7
RISTI	50	31	69	40	482	680	8
Revista	50	40	73	49	482	680	8
Ibérica	75	40	96	49	482	680	8
de	98	40	105	49	482	680	8
Sistemas	107	40	135	49	482	680	8
e	136	40	140	49	482	680	8
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	8
de	180	40	187	49	482	680	8
Informação	189	40	225	49	482	680	8
El	52	77	61	90	482	680	8
nivel	64	77	85	90	482	680	8
de	88	77	98	90	482	680	8
estudios	101	77	137	90	482	680	8
puede	140	77	167	90	482	680	8
influir	169	77	197	90	482	680	8
en	199	77	210	90	482	680	8
la	213	77	221	90	482	680	8
capacidad	223	77	267	90	482	680	8
de	270	77	280	90	482	680	8
aprender,	283	77	326	90	482	680	8
ya	328	77	338	90	482	680	8
que	341	77	357	90	482	680	8
a	360	77	365	90	482	680	8
más	367	77	385	90	482	680	8
formación,	388	77	436	90	482	680	8
existen	52	89	83	101	482	680	8
más	85	89	103	101	482	680	8
posibilidades	105	89	164	101	482	680	8
de	166	89	177	101	482	680	8
transferencia	179	89	237	101	482	680	8
de	239	89	250	101	482	680	8
conocimientos	252	89	316	101	482	680	8
y	318	89	323	101	482	680	8
estrategias.	326	89	376	101	482	680	8
Sin	378	89	392	101	482	680	8
embargo,	394	89	436	101	482	680	8
los	52	100	64	113	482	680	8
porcentajes	67	100	118	113	482	680	8
se	121	100	130	113	482	680	8
distribuyen	133	100	184	113	482	680	8
de	187	100	197	113	482	680	8
forma	200	100	227	113	482	680	8
similar,	230	100	263	113	482	680	8
predominando	266	100	332	113	482	680	8
los	335	100	347	113	482	680	8
estudios	350	100	387	113	482	680	8
superiores	390	100	436	113	482	680	8
en	52	112	62	124	482	680	8
ambos	66	112	95	124	482	680	8
grupos.	99	112	132	124	482	680	8
Por	136	112	152	124	482	680	8
consiguiente,	156	112	214	124	482	680	8
se	218	112	227	124	482	680	8
puede	231	112	258	124	482	680	8
deducir	262	112	295	124	482	680	8
que	299	112	315	124	482	680	8
el	319	112	327	124	482	680	8
aprendizaje	331	112	382	124	482	680	8
del	386	112	400	124	482	680	8
alemán	403	112	436	124	482	680	8
a	52	123	57	136	482	680	8
partir	60	123	86	136	482	680	8
del	89	123	103	136	482	680	8
nivel	106	123	128	136	482	680	8
B1	131	123	142	136	482	680	8
está	146	123	163	136	482	680	8
relacionado	167	123	219	136	482	680	8
con	222	123	238	136	482	680	8
un	242	123	254	136	482	680	8
nivel	257	123	279	136	482	680	8
de	282	123	293	136	482	680	8
formación	297	123	342	136	482	680	8
alto,	346	123	365	136	482	680	8
como	369	123	393	136	482	680	8
se	396	123	405	136	482	680	8
puede	409	123	436	136	482	680	8
apreciar	52	135	88	147	482	680	8
en	90	135	101	147	482	680	8
la	103	135	111	147	482	680	8
Figura	114	135	143	147	482	680	8
5	145	135	150	147	482	680	8
y	153	135	158	147	482	680	8
la	160	135	168	147	482	680	8
Figura	170	135	199	147	482	680	8
6.	202	135	210	147	482	680	8
Figura	112	323	138	334	482	680	8
5	140	323	145	334	482	680	8
–	147	323	153	334	482	680	8
Nivel	155	323	176	334	482	680	8
de	178	323	187	334	482	680	8
estudios	190	323	223	334	482	680	8
de	225	323	234	334	482	680	8
los	236	323	248	334	482	680	8
sujetos	250	323	278	334	482	680	8
del	280	323	292	334	482	680	8
Grupo	294	323	320	334	482	680	8
Experimental	322	323	376	334	482	680	8
Figura	118	515	144	527	482	680	8
6	146	515	151	527	482	680	8
–	153	515	159	527	482	680	8
Nivel	161	515	182	527	482	680	8
de	184	515	194	527	482	680	8
estudios	196	515	229	527	482	680	8
de	231	515	241	527	482	680	8
los	243	515	254	527	482	680	8
sujetos	256	515	284	527	482	680	8
del	286	515	298	527	482	680	8
Grupo	300	515	326	527	482	680	8
de	328	515	338	527	482	680	8
Control	340	515	370	527	482	680	8
Asimismo,	52	536	99	548	482	680	8
la	103	536	111	548	482	680	8
ocupación	115	536	161	548	482	680	8
de	165	536	175	548	482	680	8
los	180	536	192	548	482	680	8
sujetos	197	536	228	548	482	680	8
del	232	536	246	548	482	680	8
estudio	250	536	282	548	482	680	8
puede	287	536	314	548	482	680	8
determinar	318	536	368	548	482	680	8
el	372	536	380	548	482	680	8
tiempo	384	536	415	548	482	680	8
que	420	536	436	548	482	680	8
pueden	52	547	85	560	482	680	8
dedicar	87	547	120	560	482	680	8
al	122	547	129	560	482	680	8
aprendizaje.	132	547	186	560	482	680	8
En	188	547	200	560	482	680	8
el	202	547	210	560	482	680	8
Grupo	212	547	240	560	482	680	8
Experimental	242	547	302	560	482	680	8
hay	304	547	320	560	482	680	8
más	322	547	340	560	482	680	8
desempleados	342	547	405	560	482	680	8
que	407	547	423	560	482	680	8
en	425	547	436	560	482	680	8
el	52	559	59	571	482	680	8
Grupo	62	559	90	571	482	680	8
de	93	559	103	571	482	680	8
Control,	106	559	142	571	482	680	8
un	145	559	156	571	482	680	8
14,5%.	159	559	188	571	482	680	8
Sin	190	559	205	571	482	680	8
embargo,	207	559	249	571	482	680	8
muchos	251	559	286	571	482	680	8
alumnos	289	559	327	571	482	680	8
del	329	559	343	571	482	680	8
Grupo	345	559	373	571	482	680	8
Experimental	376	559	436	571	482	680	8
cursaban	52	570	92	583	482	680	8
otros	96	570	118	583	482	680	8
idiomas	122	570	157	583	482	680	8
en	161	570	172	583	482	680	8
la	175	570	183	583	482	680	8
EOI,	187	570	208	583	482	680	8
ya	211	570	221	583	482	680	8
que	225	570	241	583	482	680	8
la	245	570	253	583	482	680	8
encuesta	257	570	295	583	482	680	8
se	299	570	308	583	482	680	8
refería	312	570	341	583	482	680	8
a	345	570	350	583	482	680	8
enseñanza	353	570	400	583	482	680	8
reglada	403	570	436	583	482	680	8
postobligatoria	52	582	118	594	482	680	8
(enseñanza	122	582	172	594	482	680	8
secundaria	175	582	223	594	482	680	8
y	226	582	231	594	482	680	8
estudios	234	582	271	594	482	680	8
universitarios).	274	582	342	594	482	680	8
Llama	345	582	373	594	482	680	8
la	376	582	384	594	482	680	8
atención	387	582	425	594	482	680	8
el	428	582	436	594	482	680	8
porcentaje	52	593	98	606	482	680	8
elevado	100	593	134	606	482	680	8
de	135	593	146	606	482	680	8
desempleados	148	593	210	606	482	680	8
en	212	593	222	606	482	680	8
ambos	224	593	253	606	482	680	8
grupos	255	593	285	606	482	680	8
a	287	593	292	606	482	680	8
pesar	294	593	318	606	482	680	8
del	319	593	333	606	482	680	8
nivel	334	593	356	606	482	680	8
alto	357	593	374	606	482	680	8
de	376	593	386	606	482	680	8
formación,	388	593	436	606	482	680	8
según	52	605	78	617	482	680	8
se	80	605	89	617	482	680	8
aprecia	92	605	124	617	482	680	8
en	126	605	137	617	482	680	8
la	139	605	147	617	482	680	8
Figura	150	605	179	617	482	680	8
7	181	605	186	617	482	680	8
y	188	605	193	617	482	680	8
la	196	605	204	617	482	680	8
Figura	206	605	235	617	482	680	8
8.	237	605	246	617	482	680	8
RISTI,	52	638	78	650	482	680	8
N.º	80	638	94	650	482	680	8
16,	96	638	108	650	482	680	8
12/2015	110	638	142	650	482	680	8
53	426	639	436	650	482	680	8
Implementación	43	31	95	40	482	680	9
del	96	31	106	40	482	680	9
Portfolio	107	31	134	40	482	680	9
Europeo	136	31	163	40	482	680	9
de	164	31	172	40	482	680	9
las	173	31	182	40	482	680	9
Lenguas	184	31	209	40	482	680	9
Electrónico:	211	31	249	40	482	680	9
estudio	250	31	273	40	482	680	9
de	275	31	282	40	482	680	9
un	284	31	292	40	482	680	9
caso	294	31	307	40	482	680	9
Figura	124	253	150	265	482	680	9
7	153	253	157	265	482	680	9
–	159	253	165	265	482	680	9
Ocupación	167	253	210	265	482	680	9
de	212	253	221	265	482	680	9
los	224	253	235	265	482	680	9
sujetos	237	253	265	265	482	680	9
del	267	253	279	265	482	680	9
Grupo	281	253	307	265	482	680	9
de	309	253	318	265	482	680	9
Control	321	253	351	265	482	680	9
Figura	118	450	144	461	482	680	9
8	147	450	152	461	482	680	9
–	154	450	160	461	482	680	9
Ocupación	162	450	205	461	482	680	9
de	207	450	216	461	482	680	9
los	218	450	230	461	482	680	9
sujetos	232	450	260	461	482	680	9
del	262	450	274	461	482	680	9
Grupo	276	450	302	461	482	680	9
Experimental	304	450	358	461	482	680	9
6.	46	471	57	486	482	680	9
Resultados	66	471	129	486	482	680	9
Si	46	490	54	503	482	680	9
analizamos	58	490	108	503	482	680	9
las	111	490	123	503	482	680	9
medias	127	490	159	503	482	680	9
del	162	490	175	503	482	680	9
Grupo	179	490	207	503	482	680	9
de	211	490	221	503	482	680	9
Control	225	490	258	503	482	680	9
y	262	490	266	503	482	680	9
el	270	490	278	503	482	680	9
Grupo	281	490	309	503	482	680	9
Experimental,	313	490	375	503	482	680	9
se	379	490	388	503	482	680	9
concluye	392	490	430	503	482	680	9
que	46	502	62	514	482	680	9
no	65	502	76	514	482	680	9
es	80	502	89	514	482	680	9
posible	92	502	123	514	482	680	9
realizar	127	502	160	514	482	680	9
una	163	502	180	514	482	680	9
comparación	183	502	240	514	482	680	9
inter-grupos,	243	502	301	514	482	680	9
pues	304	502	325	514	482	680	9
no	328	502	339	514	482	680	9
son	342	502	358	514	482	680	9
equivalentes:	361	502	420	514	482	680	9
el	423	502	430	514	482	680	9
Grupo	46	513	74	526	482	680	9
Experimental	78	513	138	526	482	680	9
parte	141	513	164	526	482	680	9
con	168	513	184	526	482	680	9
una	187	513	204	526	482	680	9
media	208	513	235	526	482	680	9
más	239	513	257	526	482	680	9
elevada	260	513	294	526	482	680	9
en	297	513	308	526	482	680	9
el	312	513	319	526	482	680	9
Pretest,	323	513	357	526	482	680	9
de	360	513	371	526	482	680	9
casi	374	513	391	526	482	680	9
2%.	395	513	411	526	482	680	9
Por	415	513	430	526	482	680	9
consiguiente,	46	525	105	537	482	680	9
se	107	525	116	537	482	680	9
ha	119	525	130	537	482	680	9
procedido	133	525	177	537	482	680	9
a	180	525	185	537	482	680	9
llevar	187	525	212	537	482	680	9
a	215	525	220	537	482	680	9
cabo	223	525	243	537	482	680	9
una	246	525	263	537	482	680	9
comparación	265	525	323	537	482	680	9
intra-grupo,	325	525	379	537	482	680	9
analizando	382	525	430	537	482	680	9
el	46	536	54	549	482	680	9
Grupo	56	536	84	549	482	680	9
de	86	536	97	549	482	680	9
Control	99	536	132	549	482	680	9
y	135	536	140	549	482	680	9
el	142	536	150	549	482	680	9
Grupo	152	536	180	549	482	680	9
Experimental	182	536	242	549	482	680	9
respecto	244	536	282	549	482	680	9
a	284	536	289	549	482	680	9
sí	291	536	298	549	482	680	9
mismos	300	536	335	549	482	680	9
a	337	536	342	549	482	680	9
lo	344	536	353	549	482	680	9
largo	355	536	377	549	482	680	9
del	380	536	393	549	482	680	9
estudio.	395	536	430	549	482	680	9
En	46	554	58	566	482	680	9
lo	63	554	71	566	482	680	9
que	76	554	92	566	482	680	9
respecta	96	554	133	566	482	680	9
al	138	554	146	566	482	680	9
Grupo	150	554	179	566	482	680	9
de	183	554	194	566	482	680	9
Control,	198	554	234	566	482	680	9
se	239	554	248	566	482	680	9
produjo	253	554	288	566	482	680	9
una	292	554	309	566	482	680	9
bajada	314	554	343	566	482	680	9
del	348	554	361	566	482	680	9
6%	366	554	379	566	482	680	9
en	384	554	395	566	482	680	9
el	399	554	407	566	482	680	9
Test	411	554	430	566	482	680	9
en	46	565	57	578	482	680	9
la	60	565	68	578	482	680	9
comprensión	71	565	129	578	482	680	9
lectora,	132	565	165	578	482	680	9
estabilizándose	168	565	236	578	482	680	9
en	239	565	250	578	482	680	9
el	253	565	261	578	482	680	9
Postest.	264	565	298	578	482	680	9
Sin	302	565	316	578	482	680	9
embargo,	319	565	361	578	482	680	9
el	364	565	372	578	482	680	9
resultado	375	565	416	578	482	680	9
en	420	565	430	578	482	680	9
comprensión	46	577	104	589	482	680	9
oral	108	577	125	589	482	680	9
no	130	577	141	589	482	680	9
presenta	145	577	183	589	482	680	9
variaciones	188	577	238	589	482	680	9
en	242	577	253	589	482	680	9
el	257	577	265	589	482	680	9
Test	269	577	288	589	482	680	9
para	292	577	312	589	482	680	9
experimentar	316	577	376	589	482	680	9
una	380	577	397	589	482	680	9
subida	401	577	430	589	482	680	9
exponencial	46	588	99	601	482	680	9
en	101	588	112	601	482	680	9
el	114	588	122	601	482	680	9
Postest,	124	588	159	601	482	680	9
mejorando	161	588	209	601	482	680	9
en	211	588	222	601	482	680	9
rendimiento	224	588	279	601	482	680	9
a	281	588	287	601	482	680	9
las	289	588	301	601	482	680	9
otras	303	588	326	601	482	680	9
destrezas.	328	588	372	601	482	680	9
La	374	588	385	601	482	680	9
expresión	387	588	430	601	482	680	9
escrita	46	600	75	612	482	680	9
sube	79	600	99	612	482	680	9
en	103	600	113	612	482	680	9
un	117	600	129	612	482	680	9
5%	132	600	146	612	482	680	9
en	149	600	160	612	482	680	9
el	164	600	171	612	482	680	9
Test,	175	600	196	612	482	680	9
una	200	600	216	612	482	680	9
subida	220	600	249	612	482	680	9
que	253	600	269	612	482	680	9
se	273	600	282	612	482	680	9
neutraliza	285	600	330	612	482	680	9
en	333	600	344	612	482	680	9
el	348	600	355	612	482	680	9
Postest	359	600	391	612	482	680	9
con	394	600	410	612	482	680	9
una	414	600	430	612	482	680	9
54	46	639	56	650	482	680	9
RISTI,	340	638	366	650	482	680	9
N.º	368	638	382	650	482	680	9
16,	384	638	396	650	482	680	9
12/2015	398	638	430	650	482	680	9
RISTI	50	31	69	40	482	680	10
Revista	50	40	73	49	482	680	10
Ibérica	75	40	96	49	482	680	10
de	98	40	105	49	482	680	10
Sistemas	107	40	135	49	482	680	10
e	136	40	140	49	482	680	10
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	10
de	180	40	187	49	482	680	10
Informação	189	40	225	49	482	680	10
bajada	52	77	81	90	482	680	10
del	84	77	97	90	482	680	10
6%.	101	77	117	90	482	680	10
La	120	77	131	90	482	680	10
expresión	134	77	177	90	482	680	10
oral	181	77	198	90	482	680	10
no	201	77	212	90	482	680	10
varía,	215	77	240	90	482	680	10
subiendo	243	77	284	90	482	680	10
ligeramente	287	77	340	90	482	680	10
en	346	77	357	90	482	680	10
el	360	77	367	90	482	680	10
Test	370	77	389	90	482	680	10
y	392	77	397	90	482	680	10
bajando	400	77	436	90	482	680	10
un	52	89	63	101	482	680	10
poco	67	89	88	101	482	680	10
en	91	89	102	101	482	680	10
el	105	89	113	101	482	680	10
Postest.	117	89	151	101	482	680	10
La	155	89	166	101	482	680	10
media	169	89	197	101	482	680	10
global	200	89	227	101	482	680	10
no	230	89	242	101	482	680	10
presenta	245	89	283	101	482	680	10
oscilaciones	287	89	340	101	482	680	10
relevantes,	343	89	391	101	482	680	10
si	395	89	402	101	482	680	10
bien	405	89	425	101	482	680	10
la	428	89	436	101	482	680	10
tendencia	52	100	95	113	482	680	10
es	97	100	106	113	482	680	10
creciente.	109	100	151	113	482	680	10
El	52	118	61	130	482	680	10
Grupo	63	118	92	130	482	680	10
Experimental	94	118	156	130	482	680	10
baja	158	118	177	130	482	680	10
su	179	118	189	130	482	680	10
rendimiento	191	118	247	130	482	680	10
en	250	118	261	130	482	680	10
la	263	118	271	130	482	680	10
comprensión	273	118	332	130	482	680	10
escrita	334	118	364	130	482	680	10
en	366	118	377	130	482	680	10
el	380	118	387	130	482	680	10
Test	390	118	409	130	482	680	10
en	411	118	422	130	482	680	10
un	424	118	436	130	482	680	10
3%,	52	129	68	142	482	680	10
que	71	129	87	142	482	680	10
compensa	90	129	136	142	482	680	10
con	139	129	155	142	482	680	10
una	158	129	174	142	482	680	10
ligera	177	129	203	142	482	680	10
mejora	206	129	237	142	482	680	10
en	240	129	251	142	482	680	10
el	254	129	262	142	482	680	10
Postest.	265	129	300	142	482	680	10
No	303	129	316	142	482	680	10
obstante,	319	129	360	142	482	680	10
en	363	129	374	142	482	680	10
comprensión	377	129	436	142	482	680	10
oral	52	141	69	153	482	680	10
experimenta	72	141	129	153	482	680	10
un	131	141	143	153	482	680	10
resultado	146	141	188	153	482	680	10
algo	190	141	209	153	482	680	10
mejor	212	141	238	153	482	680	10
en	241	141	252	153	482	680	10
el	254	141	262	153	482	680	10
Test,	265	141	287	153	482	680	10
que	289	141	306	153	482	680	10
se	308	141	318	153	482	680	10
acentúa	320	141	355	153	482	680	10
en	358	141	369	153	482	680	10
el	372	141	379	153	482	680	10
Postest,	382	141	417	153	482	680	10
con	420	141	436	153	482	680	10
un	52	152	63	165	482	680	10
desarrollo	67	152	113	165	482	680	10
parecido	117	152	156	165	482	680	10
al	160	152	168	165	482	680	10
Grupo	172	152	201	165	482	680	10
de	205	152	216	165	482	680	10
Control,	220	152	257	165	482	680	10
siendo	261	152	290	165	482	680	10
también	294	152	332	165	482	680	10
la	336	152	344	165	482	680	10
destreza	348	152	385	165	482	680	10
con	389	152	405	165	482	680	10
mejor	409	152	436	165	482	680	10
resultado	52	164	94	176	482	680	10
en	98	164	109	176	482	680	10
el	113	164	121	176	482	680	10
Postest.	125	164	160	176	482	680	10
En	164	164	177	176	482	680	10
expresión	181	164	225	176	482	680	10
escrita,	229	164	261	176	482	680	10
el	265	164	273	176	482	680	10
rendimiento	277	164	333	176	482	680	10
crece	337	164	361	176	482	680	10
en	365	164	375	176	482	680	10
un	380	164	391	176	482	680	10
3%	395	164	409	176	482	680	10
en	413	164	424	176	482	680	10
el	428	164	436	176	482	680	10
Test,	52	175	74	188	482	680	10
para	77	175	98	188	482	680	10
no	102	175	113	188	482	680	10
experimentar	117	175	178	188	482	680	10
variación	182	175	224	188	482	680	10
en	227	175	238	188	482	680	10
el	242	175	250	188	482	680	10
Postest.	254	175	289	188	482	680	10
La	293	175	305	188	482	680	10
expresión	309	175	352	188	482	680	10
oral	356	175	374	188	482	680	10
muestra	378	175	415	188	482	680	10
una	419	175	436	188	482	680	10
tendencia	52	187	96	199	482	680	10
ascendente	99	187	149	199	482	680	10
durante	152	187	188	199	482	680	10
de	191	187	201	199	482	680	10
las	205	187	217	199	482	680	10
tres	220	187	237	199	482	680	10
tomas	240	187	268	199	482	680	10
de	271	187	281	199	482	680	10
datos,	284	187	312	199	482	680	10
aunque	315	187	348	199	482	680	10
paulatina.	351	187	397	199	482	680	10
Entre	400	187	425	199	482	680	10
el	428	187	436	199	482	680	10
Pretest	52	198	83	211	482	680	10
y	86	198	91	211	482	680	10
el	95	198	102	211	482	680	10
Test,	105	198	127	211	482	680	10
la	131	198	139	211	482	680	10
media	142	198	169	211	482	680	10
global	173	198	200	211	482	680	10
no	203	198	215	211	482	680	10
oscila	218	198	243	211	482	680	10
demasiado,	246	198	298	211	482	680	10
si	301	198	309	211	482	680	10
bien	312	198	331	211	482	680	10
la	334	198	342	211	482	680	10
mejora	346	198	377	211	482	680	10
es	380	198	390	211	482	680	10
del	393	198	406	211	482	680	10
orden	410	198	436	211	482	680	10
del	52	210	65	222	482	680	10
7%	68	210	81	222	482	680	10
en	84	210	95	222	482	680	10
el	97	210	105	222	482	680	10
Postest.	108	210	143	222	482	680	10
El	52	227	61	240	482	680	10
análisis	64	227	97	240	482	680	10
cualitativo	101	227	147	240	482	680	10
se	150	227	159	240	482	680	10
ha	162	227	173	240	482	680	10
realizado	176	227	217	240	482	680	10
mediante	220	227	262	240	482	680	10
el	265	227	272	240	482	680	10
cuestionario.	276	227	333	240	482	680	10
Un	336	227	349	240	482	680	10
86%	353	227	372	240	482	680	10
de	376	227	386	240	482	680	10
los	389	227	402	240	482	680	10
sujetos	405	227	436	240	482	680	10
consideran	52	239	100	251	482	680	10
el	103	239	110	251	482	680	10
e-PEL	113	239	140	251	482	680	10
como	143	239	167	251	482	680	10
herramienta	169	239	224	251	482	680	10
de	226	239	237	251	482	680	10
aprendizaje	239	239	291	251	482	680	10
porque	293	239	325	251	482	680	10
ha	327	239	338	251	482	680	10
motivado	340	239	382	251	482	680	10
su	385	239	395	251	482	680	10
reflexión	397	239	436	251	482	680	10
sobre	52	250	76	263	482	680	10
los	78	250	91	263	482	680	10
contenidos	93	250	141	263	482	680	10
y	144	250	148	263	482	680	10
su	151	250	161	263	482	680	10
forma	163	250	190	263	482	680	10
de	192	250	202	263	482	680	10
aprender.	205	250	248	263	482	680	10
De	250	250	262	263	482	680	10
hecho,	264	250	293	263	482	680	10
han	296	250	312	263	482	680	10
aprendido	315	250	360	263	482	680	10
a	362	250	367	263	482	680	10
ser	370	250	383	263	482	680	10
conscientes	385	250	436	263	482	680	10
de	52	262	62	274	482	680	10
la	66	262	74	274	482	680	10
importancia	78	262	132	274	482	680	10
de	136	262	146	274	482	680	10
la	150	262	158	274	482	680	10
reflexión	162	262	201	274	482	680	10
para	205	262	225	274	482	680	10
detectar	229	262	265	274	482	680	10
sus	269	262	283	274	482	680	10
necesidades,	287	262	343	274	482	680	10
condición	347	262	390	274	482	680	10
necesaria	394	262	436	274	482	680	10
para	52	273	71	286	482	680	10
tomar	75	273	101	286	482	680	10
medidas	104	273	142	286	482	680	10
para	145	273	165	286	482	680	10
atajar	168	273	193	286	482	680	10
el	196	273	204	286	482	680	10
problema.	207	273	252	286	482	680	10
Este	255	273	274	286	482	680	10
aspecto	277	273	311	286	482	680	10
entronca	314	273	353	286	482	680	10
con	356	273	372	286	482	680	10
la	375	273	383	286	482	680	10
autonomía,	386	273	436	286	482	680	10
que	52	285	68	297	482	680	10
se	71	285	80	297	482	680	10
fundamenta	84	285	137	297	482	680	10
en	141	285	152	297	482	680	10
la	155	285	163	297	482	680	10
capacidad	166	285	211	297	482	680	10
de	214	285	225	297	482	680	10
aprender	228	285	268	297	482	680	10
a	272	285	277	297	482	680	10
aprender,	280	285	323	297	482	680	10
confirmando	326	285	383	297	482	680	10
las	387	285	399	297	482	680	10
tesis	402	285	422	297	482	680	10
de	425	285	436	297	482	680	10
Salehi,	52	296	81	309	482	680	10
Ebrahimi,	84	296	128	309	482	680	10
Sattar	131	296	157	309	482	680	10
&	160	296	167	309	482	680	10
Shoajaee	169	296	209	309	482	680	10
(2015).	211	296	242	309	482	680	10
No	245	296	258	309	482	680	10
obstante,	260	296	301	309	482	680	10
cerca	303	296	326	309	482	680	10
del	329	296	342	309	482	680	10
20%	344	296	364	309	482	680	10
valora	367	296	394	309	482	680	10
de	396	296	407	309	482	680	10
forma	409	296	436	309	482	680	10
negativa	52	308	89	320	482	680	10
el	92	308	100	320	482	680	10
enfoque	103	308	138	320	482	680	10
didáctico	141	308	182	320	482	680	10
del	185	308	198	320	482	680	10
e-PEL,	201	308	231	320	482	680	10
arguyendo	234	308	281	320	482	680	10
competencia	284	308	340	320	482	680	10
digital	343	308	371	320	482	680	10
deficiente	374	308	417	320	482	680	10
y	420	308	425	320	482	680	10
la	428	308	436	320	482	680	10
ingente	52	319	85	332	482	680	10
inversión	87	319	128	332	482	680	10
de	131	319	141	332	482	680	10
tiempo.	144	319	177	332	482	680	10
Casi	52	337	70	349	482	680	10
el	73	337	81	349	482	680	10
100%	84	337	109	349	482	680	10
de	112	337	122	349	482	680	10
los	125	337	138	349	482	680	10
estudiantes	141	337	191	349	482	680	10
opina	194	337	219	349	482	680	10
que	222	337	238	349	482	680	10
el	241	337	249	349	482	680	10
formato	252	337	287	349	482	680	10
del	290	337	304	349	482	680	10
e-PEL	307	337	334	349	482	680	10
no	337	337	348	349	482	680	10
se	351	337	360	349	482	680	10
adapta	363	337	393	349	482	680	10
a	396	337	401	349	482	680	10
la	405	337	412	349	482	680	10
EOI,	415	337	436	349	482	680	10
puesto	52	348	81	361	482	680	10
que	83	348	99	361	482	680	10
no	102	348	113	361	482	680	10
es	115	348	124	361	482	680	10
posible	126	348	158	361	482	680	10
trabajar	160	348	195	361	482	680	10
con	197	348	213	361	482	680	10
el	216	348	223	361	482	680	10
e-PEL	225	348	253	361	482	680	10
dentro	255	348	284	361	482	680	10
de	286	348	297	361	482	680	10
la	299	348	307	361	482	680	10
plataforma	309	348	358	361	482	680	10
Moodle.	360	348	396	361	482	680	10
Además,	398	348	436	361	482	680	10
los	52	360	64	372	482	680	10
estudiantes	67	360	117	372	482	680	10
critican	120	360	153	372	482	680	10
la	156	360	164	372	482	680	10
falta	167	360	186	372	482	680	10
de	189	360	200	372	482	680	10
canales	202	360	235	372	482	680	10
de	237	360	248	372	482	680	10
interacción	251	360	300	372	482	680	10
con	303	360	319	372	482	680	10
los	321	360	334	372	482	680	10
demás	337	360	365	372	482	680	10
usuarios,	368	360	408	372	482	680	10
pocas	411	360	436	372	482	680	10
opciones	52	371	90	384	482	680	10
de	95	371	106	384	482	680	10
organización,	110	371	169	384	482	680	10
selección	174	371	214	384	482	680	10
y	218	371	223	384	482	680	10
publicación	228	371	279	384	482	680	10
de	283	371	294	384	482	680	10
la	299	371	306	384	482	680	10
información.	311	371	368	384	482	680	10
Asimismo,	372	371	419	384	482	680	10
los	423	371	436	384	482	680	10
alumnos	52	383	89	395	482	680	10
consideran	91	383	139	395	482	680	10
que	141	383	157	395	482	680	10
los	158	383	171	395	482	680	10
descriptores	172	383	226	395	482	680	10
son	227	383	243	395	482	680	10
insuficientes	244	383	299	395	482	680	10
para	301	383	321	395	482	680	10
determinar	322	383	372	395	482	680	10
la	373	383	381	395	482	680	10
consecución	382	383	436	395	482	680	10
del	52	394	65	407	482	680	10
nivel	67	394	89	407	482	680	10
lingüístico.	91	394	139	407	482	680	10
El	52	412	61	424	482	680	10
84%	65	412	85	424	482	680	10
de	90	412	100	424	482	680	10
los	105	412	117	424	482	680	10
sujetos	122	412	152	424	482	680	10
consideran	157	412	206	424	482	680	10
positivo	210	412	245	424	482	680	10
el	249	412	257	424	482	680	10
aprendizaje	262	412	313	424	482	680	10
estratégico	317	412	365	424	482	680	10
llevado	370	412	402	424	482	680	10
a	406	412	411	424	482	680	10
cabo	415	412	436	424	482	680	10
con	52	423	67	436	482	680	10
el	71	423	79	436	482	680	10
e-PEL,	83	423	113	436	482	680	10
destacando	117	423	167	436	482	680	10
la	171	423	178	436	482	680	10
competencia	182	423	238	436	482	680	10
de	242	423	253	436	482	680	10
aprender	257	423	297	436	482	680	10
a	301	423	306	436	482	680	10
aprender	310	423	350	436	482	680	10
como	354	423	378	436	482	680	10
autogestión.	382	423	436	436	482	680	10
Este	52	435	71	447	482	680	10
trabajo	74	435	105	447	482	680	10
se	109	435	118	447	482	680	10
ha	121	435	132	447	482	680	10
centrado	135	435	174	447	482	680	10
en	177	435	188	447	482	680	10
la	191	435	199	447	482	680	10
autoformación	202	435	267	447	482	680	10
y	271	435	275	447	482	680	10
actitudes	279	435	319	447	482	680	10
positivas	322	435	361	447	482	680	10
hacia	364	435	388	447	482	680	10
el	391	435	398	447	482	680	10
proceso	402	435	436	447	482	680	10
de	52	446	62	459	482	680	10
enseñanza-aprendizaje,	66	446	170	459	482	680	10
como	174	446	198	459	482	680	10
defiende	202	446	239	459	482	680	10
Chauvell	243	446	282	459	482	680	10
(2015).	285	446	317	459	482	680	10
No	320	446	334	459	482	680	10
obstante,	337	446	378	459	482	680	10
los	382	446	394	459	482	680	10
alumnos	398	446	436	459	482	680	10
consideran	52	458	100	470	482	680	10
la	103	458	111	470	482	680	10
lista	113	458	132	470	482	680	10
de	134	458	145	470	482	680	10
estrategias	147	458	194	470	482	680	10
que	197	458	213	470	482	680	10
ofrece	215	458	242	470	482	680	10
el	245	458	252	470	482	680	10
e-PEL	255	458	282	470	482	680	10
insuficiente.	285	458	338	470	482	680	10
Un	52	475	65	488	482	680	10
aspecto	68	475	101	488	482	680	10
que	103	475	119	488	482	680	10
ha	122	475	133	488	482	680	10
tenido	135	475	163	488	482	680	10
mucho	166	475	196	488	482	680	10
éxito	199	475	220	488	482	680	10
entre	223	475	246	488	482	680	10
el	248	475	256	488	482	680	10
alumnado	258	475	303	488	482	680	10
es	305	475	315	488	482	680	10
el	317	475	325	488	482	680	10
aprendizaje	327	475	379	488	482	680	10
cooperativo:	381	475	436	488	482	680	10
más	52	487	70	499	482	680	10
del	71	487	85	499	482	680	10
90%	86	487	106	499	482	680	10
opina	108	487	133	499	482	680	10
que	134	487	151	499	482	680	10
contribuye	152	487	200	499	482	680	10
a	201	487	206	499	482	680	10
la	208	487	216	499	482	680	10
consecución	217	487	271	499	482	680	10
de	273	487	284	499	482	680	10
objetivos.	285	487	328	499	482	680	10
Las	329	487	345	499	482	680	10
tareas	346	487	373	499	482	680	10
colaborativas,	375	487	436	499	482	680	10
en	52	498	62	511	482	680	10
parejas	67	498	99	511	482	680	10
o	104	498	109	511	482	680	10
grupos,	114	498	147	511	482	680	10
han	151	498	168	511	482	680	10
permitido	173	498	216	511	482	680	10
aprender	221	498	261	511	482	680	10
de	266	498	277	511	482	680	10
los	281	498	294	511	482	680	10
demás,	298	498	330	511	482	680	10
de	334	498	345	511	482	680	10
forma	350	498	376	511	482	680	10
sincrónica	381	498	426	511	482	680	10
y	431	498	436	511	482	680	10
asincrónica	52	510	102	522	482	680	10
mediante	105	510	146	522	482	680	10
las	149	510	161	522	482	680	10
TIC.	164	510	183	522	482	680	10
Otro	186	510	206	522	482	680	10
aspecto,	209	510	245	522	482	680	10
no	248	510	259	522	482	680	10
de	262	510	272	522	482	680	10
menor	275	510	304	522	482	680	10
relevancia,	307	510	354	522	482	680	10
es	357	510	366	522	482	680	10
la	369	510	377	522	482	680	10
contribución	380	510	436	522	482	680	10
de	52	521	62	534	482	680	10
estas	66	521	88	534	482	680	10
actividades	92	521	141	534	482	680	10
a	145	521	150	534	482	680	10
la	154	521	162	534	482	680	10
cohesión	166	521	205	534	482	680	10
del	209	521	223	534	482	680	10
grupo,	227	521	255	534	482	680	10
relacionando	259	521	317	534	482	680	10
así	321	521	333	534	482	680	10
el	337	521	345	534	482	680	10
aprendizaje	349	521	400	534	482	680	10
con	404	521	420	534	482	680	10
las	424	521	436	534	482	680	10
relaciones	52	533	96	545	482	680	10
sociales,	99	533	136	545	482	680	10
lo	138	533	146	545	482	680	10
que	149	533	165	545	482	680	10
ha	167	533	178	545	482	680	10
aumentado	181	533	231	545	482	680	10
la	233	533	241	545	482	680	10
motivación	243	533	293	545	482	680	10
por	295	533	310	545	482	680	10
aprender.	313	533	356	545	482	680	10
Un	52	550	65	563	482	680	10
90%	68	550	88	563	482	680	10
de	92	550	102	563	482	680	10
los	106	550	118	563	482	680	10
sujetos	122	550	153	563	482	680	10
considera	156	550	199	563	482	680	10
de	202	550	213	563	482	680	10
forma	216	550	243	563	482	680	10
positiva	246	550	281	563	482	680	10
la	284	550	292	563	482	680	10
autoevaluación	295	550	362	563	482	680	10
en	366	550	376	563	482	680	10
las	380	550	392	563	482	680	10
tareas	395	550	422	563	482	680	10
de	425	550	436	563	482	680	10
expresión	52	562	95	574	482	680	10
e	97	562	102	574	482	680	10
interacción	105	562	154	574	482	680	10
oral	157	562	174	574	482	680	10
y	177	562	182	574	482	680	10
escrita.	184	562	216	574	482	680	10
De	219	562	231	574	482	680	10
hecho,	234	562	263	574	482	680	10
un	265	562	277	574	482	680	10
86%	279	562	299	574	482	680	10
coincidía	302	562	342	574	482	680	10
en	344	562	355	574	482	680	10
la	358	562	365	574	482	680	10
calificación	368	562	418	574	482	680	10
con	420	562	436	574	482	680	10
la	52	573	59	586	482	680	10
del	62	573	75	586	482	680	10
profesor,	78	573	118	586	482	680	10
mientras	120	573	160	586	482	680	10
solo	162	573	180	586	482	680	10
un	183	573	195	586	482	680	10
5%	197	573	211	586	482	680	10
estaba	213	573	241	586	482	680	10
parcialmente	244	573	302	586	482	680	10
en	305	573	315	586	482	680	10
desacuerdo.	318	573	371	586	482	680	10
El	373	573	383	586	482	680	10
profesor	385	573	423	586	482	680	10
ha	425	573	436	586	482	680	10
dado	52	585	74	597	482	680	10
a	75	585	80	597	482	680	10
conocer	82	585	116	597	482	680	10
los	118	585	131	597	482	680	10
criterios	132	585	169	597	482	680	10
de	170	585	181	597	482	680	10
evaluación,	183	585	232	597	482	680	10
que	234	585	250	597	482	680	10
no	252	585	263	597	482	680	10
solo	265	585	283	597	482	680	10
se	284	585	293	597	482	680	10
centran	295	585	329	597	482	680	10
en	330	585	341	597	482	680	10
la	343	585	351	597	482	680	10
morfosintaxis,	352	585	416	597	482	680	10
sino	417	585	436	597	482	680	10
también	52	596	88	609	482	680	10
en	90	596	101	609	482	680	10
la	103	596	111	609	482	680	10
adecuación,	113	596	165	609	482	680	10
la	167	596	175	609	482	680	10
coherencia,	177	596	228	609	482	680	10
la	230	596	238	609	482	680	10
cohesión,	240	596	281	609	482	680	10
el	283	596	291	609	482	680	10
vocabulario,	293	596	347	609	482	680	10
la	349	596	357	609	482	680	10
pronunciación,	359	596	426	609	482	680	10
la	428	596	436	609	482	680	10
fluidez,	52	608	84	620	482	680	10
la	86	608	94	620	482	680	10
ortografía	97	608	140	620	482	680	10
o	143	608	148	620	482	680	10
la	151	608	158	620	482	680	10
puntuación.	161	608	214	620	482	680	10
RISTI,	52	638	78	650	482	680	10
N.º	80	638	94	650	482	680	10
16,	96	638	108	650	482	680	10
12/2015	110	638	142	650	482	680	10
55	426	639	436	650	482	680	10
Implementación	43	31	95	40	482	680	11
del	96	31	106	40	482	680	11
Portfolio	107	31	134	40	482	680	11
Europeo	136	31	163	40	482	680	11
de	164	31	172	40	482	680	11
las	173	31	182	40	482	680	11
Lenguas	184	31	209	40	482	680	11
Electrónico:	211	31	249	40	482	680	11
estudio	250	31	273	40	482	680	11
de	275	31	282	40	482	680	11
un	284	31	292	40	482	680	11
caso	294	31	307	40	482	680	11
En	46	77	58	90	482	680	11
resumen,	61	77	102	90	482	680	11
de	104	77	115	90	482	680	11
los	117	77	129	90	482	680	11
resultados	131	77	177	90	482	680	11
se	179	77	189	90	482	680	11
desprende	191	77	237	90	482	680	11
que	239	77	255	90	482	680	11
la	257	77	265	90	482	680	11
aplicación	267	77	312	90	482	680	11
del	314	77	328	90	482	680	11
e-PEL	330	77	357	90	482	680	11
ha	359	77	370	90	482	680	11
sido	372	77	391	90	482	680	11
positiva.	393	77	430	90	482	680	11
Sin	46	89	60	101	482	680	11
embargo,	62	89	104	101	482	680	11
el	106	89	113	101	482	680	11
Grupo	115	89	143	101	482	680	11
Experimental	145	89	205	101	482	680	11
mejora	207	89	238	101	482	680	11
su	240	89	250	101	482	680	11
rendimiento	252	89	307	101	482	680	11
global	308	89	335	101	482	680	11
en	337	89	348	101	482	680	11
un	350	89	361	101	482	680	11
7,61%	363	89	389	101	482	680	11
mientras	391	89	430	101	482	680	11
que	46	100	62	113	482	680	11
el	64	100	72	113	482	680	11
Grupo	74	100	103	113	482	680	11
de	105	100	116	113	482	680	11
Control	118	100	151	113	482	680	11
lo	154	100	162	113	482	680	11
hace	164	100	184	113	482	680	11
en	187	100	198	113	482	680	11
un	200	100	212	113	482	680	11
4,29%,	214	100	244	113	482	680	11
es	247	100	256	113	482	680	11
decir,	258	100	283	113	482	680	11
la	285	100	293	113	482	680	11
implementación	295	100	367	113	482	680	11
del	370	100	383	113	482	680	11
e-PEL	386	100	413	113	482	680	11
por	415	100	430	113	482	680	11
parte	46	112	69	124	482	680	11
del	72	112	86	124	482	680	11
Grupo	89	112	117	124	482	680	11
Experimental	120	112	180	124	482	680	11
ha	183	112	194	124	482	680	11
significado	197	112	245	124	482	680	11
1,36	248	112	266	124	482	680	11
de	269	112	280	124	482	680	11
mejoría,	283	112	319	124	482	680	11
si	322	112	330	124	482	680	11
descontamos	333	112	390	124	482	680	11
el	393	112	401	124	482	680	11
mejor	404	112	430	124	482	680	11
porcentaje	46	123	93	136	482	680	11
registrado	95	123	140	136	482	680	11
en	142	123	153	136	482	680	11
el	155	123	163	136	482	680	11
Pretest.	165	123	199	136	482	680	11
Si	201	123	210	136	482	680	11
consideramos	212	123	273	136	482	680	11
el	276	123	283	136	482	680	11
carácter	285	123	321	136	482	680	11
porcentual,	323	123	374	136	482	680	11
se	376	123	385	136	482	680	11
plantea	387	123	420	136	482	680	11
la	422	123	430	136	482	680	11
cuestión	46	135	83	147	482	680	11
de	85	135	96	147	482	680	11
la	98	135	106	147	482	680	11
rentabilidad	109	135	163	147	482	680	11
didáctica	165	135	205	147	482	680	11
del	208	135	221	147	482	680	11
e-PEL	224	135	251	147	482	680	11
respecto	253	135	290	147	482	680	11
al	293	135	301	147	482	680	11
esfuerzo	303	135	340	147	482	680	11
y	342	135	347	147	482	680	11
tiempo	350	135	381	147	482	680	11
dedicado.	383	135	426	147	482	680	11
7.	46	163	56	177	482	680	11
Conclusiones	66	163	142	177	482	680	11
En	46	182	58	195	482	680	11
lo	60	182	68	195	482	680	11
que	70	182	86	195	482	680	11
respecta	87	182	124	195	482	680	11
al	125	182	133	195	482	680	11
aprendizaje	135	182	186	195	482	680	11
significativo,	187	182	242	195	482	680	11
el	244	182	252	195	482	680	11
e-PEL	253	182	280	195	482	680	11
representa	282	182	328	195	482	680	11
una	330	182	347	195	482	680	11
herramienta	348	182	402	195	482	680	11
válida	404	182	430	195	482	680	11
para	46	194	66	206	482	680	11
que	68	194	84	206	482	680	11
el	86	194	93	206	482	680	11
estudiante	96	194	141	206	482	680	11
elabore,	143	194	178	206	482	680	11
adopte	180	194	210	206	482	680	11
y	212	194	217	206	482	680	11
exprese	219	194	252	206	482	680	11
las	255	194	267	206	482	680	11
actitudes	269	194	308	206	482	680	11
y	310	194	315	206	482	680	11
fundamentos	317	194	375	206	482	680	11
del	377	194	390	206	482	680	11
MCERL,	393	194	430	206	482	680	11
en	46	205	57	218	482	680	11
particular	58	205	101	218	482	680	11
los	103	205	115	218	482	680	11
que	117	205	133	218	482	680	11
están	135	205	158	218	482	680	11
relacionados	159	205	215	218	482	680	11
con	217	205	232	218	482	680	11
la	234	205	242	218	482	680	11
autonomía	243	205	291	218	482	680	11
en	292	205	303	218	482	680	11
el	304	205	312	218	482	680	11
aprendizaje,	314	205	367	218	482	680	11
la	369	205	377	218	482	680	11
iniciativa,	378	205	421	218	482	680	11
el	423	205	430	218	482	680	11
aprendizaje	46	217	97	229	482	680	11
cooperativo	99	217	150	229	482	680	11
y	152	217	157	229	482	680	11
el	159	217	167	229	482	680	11
desarrollo	169	217	213	229	482	680	11
de	215	217	225	229	482	680	11
la	227	217	235	229	482	680	11
capacidad	237	217	281	229	482	680	11
de	283	217	294	229	482	680	11
aprender	296	217	336	229	482	680	11
a	338	217	343	229	482	680	11
aprender,	345	217	387	229	482	680	11
así	389	217	402	229	482	680	11
como,	404	217	430	229	482	680	11
con	46	228	62	241	482	680	11
la	65	228	73	241	482	680	11
consecución	77	228	131	241	482	680	11
del	134	228	148	241	482	680	11
objetivo	152	228	187	241	482	680	11
primordial	190	228	238	241	482	680	11
del	241	228	255	241	482	680	11
aprendizaje	258	228	309	241	482	680	11
de	313	228	324	241	482	680	11
lenguas:	328	228	364	241	482	680	11
el	368	228	376	241	482	680	11
aprendizaje	379	228	430	241	482	680	11
significativo.	46	240	101	252	482	680	11
Estas	104	240	128	252	482	680	11
metas	131	240	157	252	482	680	11
se	160	240	169	252	482	680	11
han	172	240	189	252	482	680	11
alcanzado	192	240	236	252	482	680	11
mediante	239	240	280	252	482	680	11
el	283	240	291	252	482	680	11
trabajo	294	240	325	252	482	680	11
integrado	328	240	370	252	482	680	11
del	373	240	386	252	482	680	11
e-PEL	389	240	416	252	482	680	11
en	420	240	430	252	482	680	11
la	46	251	54	264	482	680	11
práctica	57	251	92	264	482	680	11
docente,	96	251	133	264	482	680	11
a	137	251	142	264	482	680	11
través	145	251	172	264	482	680	11
de	175	251	186	264	482	680	11
actividades	189	251	238	264	482	680	11
y	242	251	247	264	482	680	11
de	250	251	261	264	482	680	11
la	265	251	272	264	482	680	11
gestión	276	251	308	264	482	680	11
de	311	251	322	264	482	680	11
materiales	325	251	371	264	482	680	11
vinculados	375	251	422	264	482	680	11
a	425	251	430	264	482	680	11
las	46	263	58	275	482	680	11
actitudes.	61	263	103	275	482	680	11
Sin	106	263	120	275	482	680	11
embargo,	123	263	164	275	482	680	11
el	166	263	174	275	482	680	11
aprendiz	177	263	215	275	482	680	11
se	218	263	227	275	482	680	11
debe	230	263	250	275	482	680	11
convencer	253	263	298	275	482	680	11
de	300	263	311	275	482	680	11
la	313	263	321	275	482	680	11
filosofía	324	263	359	275	482	680	11
del	361	263	375	275	482	680	11
MCERL	377	263	412	275	482	680	11
y	415	263	420	275	482	680	11
el	423	263	430	275	482	680	11
e-PEL.	46	274	76	287	482	680	11
A	78	274	85	287	482	680	11
tales	87	274	107	287	482	680	11
efectos,	109	274	142	287	482	680	11
el	145	274	152	287	482	680	11
alumno	155	274	188	287	482	680	11
debe	190	274	211	287	482	680	11
desarrollar	213	274	261	287	482	680	11
expectativas	264	274	317	287	482	680	11
realistas	319	274	356	287	482	680	11
y	358	274	363	287	482	680	11
positivas	365	274	404	287	482	680	11
sobre	406	274	430	287	482	680	11
el	46	286	54	298	482	680	11
proceso	57	286	91	298	482	680	11
de	94	286	105	298	482	680	11
enseñanza-aprendizaje	108	286	208	298	482	680	11
de	212	286	222	298	482	680	11
lenguas,	226	286	262	298	482	680	11
lo	265	286	273	298	482	680	11
cual	277	286	295	298	482	680	11
reviste	298	286	327	298	482	680	11
gran	331	286	351	298	482	680	11
importancia	354	286	407	298	482	680	11
para	411	286	430	298	482	680	11
que	46	297	62	310	482	680	11
el	65	297	73	310	482	680	11
estudiante	76	297	122	310	482	680	11
lo	125	297	133	310	482	680	11
perciba	136	297	169	310	482	680	11
como	172	297	196	310	482	680	11
algo	199	297	217	310	482	680	11
importante	220	297	269	310	482	680	11
para	273	297	292	310	482	680	11
la	295	297	303	310	482	680	11
interacción	306	297	355	310	482	680	11
en	359	297	369	310	482	680	11
una	372	297	389	310	482	680	11
sociedad	392	297	430	310	482	680	11
multilingüe	46	309	96	321	482	680	11
y	98	309	103	321	482	680	11
multicultural,	105	309	165	321	482	680	11
siendo	167	309	196	321	482	680	11
imprescindible	197	309	263	321	482	680	11
su	264	309	274	321	482	680	11
participación	276	309	334	321	482	680	11
activa.	335	309	364	321	482	680	11
Esta	365	309	385	321	482	680	11
capacidad	386	309	430	321	482	680	11
exige	46	320	68	333	482	680	11
la	70	320	78	333	482	680	11
toma	80	320	103	333	482	680	11
de	105	320	115	333	482	680	11
consciencia	117	320	168	333	482	680	11
de	170	320	180	333	482	680	11
su	182	320	192	333	482	680	11
aprendizaje,	194	320	248	333	482	680	11
si	250	320	257	333	482	680	11
se	259	320	268	333	482	680	11
concibe	270	320	303	333	482	680	11
el	305	320	313	333	482	680	11
aprendizaje	315	320	366	333	482	680	11
como	368	320	392	333	482	680	11
algo	394	320	412	333	482	680	11
que	414	320	430	333	482	680	11
se	46	332	55	344	482	680	11
produce	57	332	93	344	482	680	11
durante	95	332	130	344	482	680	11
toda	132	332	151	344	482	680	11
la	154	332	162	344	482	680	11
vida,	164	332	185	344	482	680	11
también	187	332	224	344	482	680	11
cuando	226	332	258	344	482	680	11
se	260	332	269	344	482	680	11
acaba	272	332	297	344	482	680	11
la	299	332	307	344	482	680	11
escolarización.	309	332	373	344	482	680	11
La	46	349	57	362	482	680	11
competencia	59	349	115	362	482	680	11
estratégica	118	349	165	362	482	680	11
se	168	349	177	362	482	680	11
ha	180	349	190	362	482	680	11
trabajado	193	349	235	362	482	680	11
en	238	349	248	362	482	680	11
la	251	349	259	362	482	680	11
Biografía	261	349	304	362	482	680	11
del	307	349	320	362	482	680	11
e-PEL.	322	349	352	362	482	680	11
Los	355	349	371	362	482	680	11
alumnos	373	349	411	362	482	680	11
han	414	349	430	362	482	680	11
reflexionado	46	361	101	373	482	680	11
sobre	102	361	127	373	482	680	11
su	128	361	138	373	482	680	11
forma	139	361	166	373	482	680	11
de	167	361	178	373	482	680	11
aprender,	179	361	222	373	482	680	11
tomando	223	361	263	373	482	680	11
decisiones	264	361	310	373	482	680	11
para	311	361	331	373	482	680	11
mejorar	333	361	368	373	482	680	11
determinados	369	361	430	373	482	680	11
aspectos,	46	372	86	385	482	680	11
quedando	89	372	133	385	482	680	11
patente	136	372	169	385	482	680	11
el	171	372	179	385	482	680	11
cambio	182	372	214	385	482	680	11
de	217	372	227	385	482	680	11
perspectiva,	230	372	283	385	482	680	11
ya	286	372	296	385	482	680	11
que	298	372	315	385	482	680	11
el	317	372	325	385	482	680	11
alumno	328	372	361	385	482	680	11
se	364	372	373	385	482	680	11
convierte	376	372	417	385	482	680	11
en	420	372	430	385	482	680	11
el	46	384	54	396	482	680	11
eje	57	384	69	396	482	680	11
del	72	384	86	396	482	680	11
aprendizaje,	89	384	143	396	482	680	11
ya	146	384	156	396	482	680	11
que	159	384	175	396	482	680	11
tiene	178	384	200	396	482	680	11
que	203	384	219	396	482	680	11
decidir	222	384	253	396	482	680	11
qué	256	384	272	396	482	680	11
y	275	384	280	396	482	680	11
cómo	283	384	307	396	482	680	11
desea	311	384	335	396	482	680	11
aprender,	338	384	381	396	482	680	11
cuáles	384	384	412	396	482	680	11
son	415	384	430	396	482	680	11
sus	46	395	60	408	482	680	11
necesidades	64	395	117	408	482	680	11
y	120	395	125	408	482	680	11
qué	129	395	145	408	482	680	11
estrategias	148	395	196	408	482	680	11
tiene	199	395	221	408	482	680	11
que	225	395	241	408	482	680	11
emplear	244	395	280	408	482	680	11
para	284	395	304	408	482	680	11
conseguir	307	395	350	408	482	680	11
sus	353	395	368	408	482	680	11
objetivos:	371	395	414	408	482	680	11
los	418	395	430	408	482	680	11
diferentes	46	407	90	419	482	680	11
estilos	94	407	122	419	482	680	11
de	125	407	136	419	482	680	11
aprendizaje	140	407	191	419	482	680	11
hacen	195	407	221	419	482	680	11
necesaria	224	407	266	419	482	680	11
la	270	407	277	419	482	680	11
personalización.	281	407	353	419	482	680	11
De	357	407	369	419	482	680	11
esta	373	407	390	419	482	680	11
manera,	394	407	430	419	482	680	11
los	46	418	58	431	482	680	11
alumnos	62	418	100	431	482	680	11
son	104	418	120	431	482	680	11
conscientes	124	418	175	431	482	680	11
de	178	418	189	431	482	680	11
sus	193	418	207	431	482	680	11
puntos	211	418	241	431	482	680	11
débiles,	245	418	279	431	482	680	11
que	283	418	299	431	482	680	11
mediante	303	418	344	431	482	680	11
la	348	418	356	431	482	680	11
competencia	360	418	416	431	482	680	11
de	420	418	430	431	482	680	11
aprender	46	430	86	442	482	680	11
a	89	430	94	442	482	680	11
aprender	96	430	136	442	482	680	11
pueden	139	430	171	442	482	680	11
ser	174	430	187	442	482	680	11
compensados.	190	430	252	442	482	680	11
El	46	447	55	460	482	680	11
e-PEL	57	447	84	460	482	680	11
representa	86	447	134	460	482	680	11
un	135	447	147	460	482	680	11
instrumento	149	447	204	460	482	680	11
de	206	447	216	460	482	680	11
evaluación	218	447	266	460	482	680	11
formativa	268	447	311	460	482	680	11
y	312	447	317	460	482	680	11
sumativa	319	447	360	460	482	680	11
de	362	447	372	460	482	680	11
modo	374	447	399	460	482	680	11
que	401	447	418	460	482	680	11
ha	419	447	430	460	482	680	11
sido	46	459	64	471	482	680	11
posible	67	459	98	471	482	680	11
realizar	101	459	134	471	482	680	11
una	136	459	153	471	482	680	11
valoración	156	459	202	471	482	680	11
ponderada	204	459	252	471	482	680	11
tanto	254	459	277	471	482	680	11
de	280	459	290	471	482	680	11
procesos	292	459	331	471	482	680	11
como	333	459	358	471	482	680	11
de	360	459	371	471	482	680	11
productos	373	459	417	471	482	680	11
de	420	459	430	471	482	680	11
aprendizaje	46	470	97	483	482	680	11
de	100	470	111	483	482	680	11
los	114	470	126	483	482	680	11
usuarios.	129	470	169	483	482	680	11
La	172	470	183	483	482	680	11
reflexión	186	470	225	483	482	680	11
guarda	228	470	258	483	482	680	11
íntima	261	470	290	483	482	680	11
relación	293	470	329	483	482	680	11
con	331	470	347	483	482	680	11
la	350	470	358	483	482	680	11
autoevaluación,	361	470	430	483	482	680	11
ya	46	482	56	494	482	680	11
que	60	482	76	494	482	680	11
los	80	482	92	494	482	680	11
alumnos	96	482	134	494	482	680	11
han	138	482	155	494	482	680	11
tenido	158	482	187	494	482	680	11
que	191	482	207	494	482	680	11
reflexionar	211	482	259	494	482	680	11
sobre	262	482	287	494	482	680	11
el	290	482	298	494	482	680	11
grado	302	482	327	494	482	680	11
de	331	482	342	494	482	680	11
consecución	345	482	400	494	482	680	11
de	403	482	414	494	482	680	11
los	418	482	430	494	482	680	11
objetivos.	46	493	88	506	482	680	11
A	98	493	105	506	482	680	11
pesar	110	493	134	506	482	680	11
de	138	493	149	506	482	680	11
que	154	493	170	506	482	680	11
los	175	493	187	506	482	680	11
descriptores	192	493	246	506	482	680	11
del	251	493	265	506	482	680	11
e-PEL	270	493	297	506	482	680	11
son	302	493	317	506	482	680	11
escasos	322	493	355	506	482	680	11
y	360	493	365	506	482	680	11
parciales	369	493	409	506	482	680	11
han	414	493	430	506	482	680	11
constituido	46	505	96	517	482	680	11
especificaciones	103	505	173	517	482	680	11
de	181	505	191	517	482	680	11
autoevaluación,	198	505	268	517	482	680	11
que	275	505	291	517	482	680	11
sin	299	505	312	517	482	680	11
embargo	319	505	358	517	482	680	11
promueven	365	505	415	517	482	680	11
el	423	505	430	517	482	680	11
aprendizaje	46	516	97	529	482	680	11
autónomo	99	516	144	529	482	680	11
y	146	516	151	529	482	680	11
otorgan	153	516	188	529	482	680	11
a	189	516	195	529	482	680	11
los	196	516	209	529	482	680	11
estudiantes	211	516	261	529	482	680	11
un	263	516	275	529	482	680	11
mayor	277	516	305	529	482	680	11
control	307	516	339	529	482	680	11
sobre	341	516	365	529	482	680	11
su	367	516	377	529	482	680	11
aprendizaje	379	516	430	529	482	680	11
y	46	528	51	540	482	680	11
contribuye	54	528	102	540	482	680	11
a	106	528	111	540	482	680	11
mejorar	114	528	149	540	482	680	11
su	153	528	163	540	482	680	11
conciencia	167	528	213	540	482	680	11
sobre	217	528	241	540	482	680	11
el	245	528	252	540	482	680	11
proceso	256	528	290	540	482	680	11
de	294	528	305	540	482	680	11
aprendizaje.	308	528	362	540	482	680	11
La	366	528	377	540	482	680	11
interacción	381	528	430	540	482	680	11
social	46	539	71	552	482	680	11
gracias	75	539	106	552	482	680	11
al	109	539	117	552	482	680	11
diálogo	121	539	153	552	482	680	11
entre	157	539	180	552	482	680	11
el	183	539	191	552	482	680	11
estudiante	194	539	241	552	482	680	11
con	244	539	260	552	482	680	11
el	264	539	271	552	482	680	11
docente	275	539	310	552	482	680	11
u	313	539	319	552	482	680	11
otros	322	539	345	552	482	680	11
compañeros	349	539	403	552	482	680	11
como	406	539	430	552	482	680	11
forma	46	551	73	563	482	680	11
de	75	551	85	563	482	680	11
coevaluación	87	551	145	563	482	680	11
ha	147	551	158	563	482	680	11
sido	160	551	178	563	482	680	11
motivante	180	551	225	563	482	680	11
para	227	551	247	563	482	680	11
el	249	551	257	563	482	680	11
alumnado,	259	551	306	563	482	680	11
ya	309	551	319	563	482	680	11
que	321	551	337	563	482	680	11
han	339	551	356	563	482	680	11
percibido	358	551	400	563	482	680	11
que	402	551	418	563	482	680	11
su	420	551	430	563	482	680	11
opinión	46	562	80	575	482	680	11
se	83	562	92	575	482	680	11
tenía	94	562	116	575	482	680	11
en	119	562	129	575	482	680	11
cuenta.	132	562	164	575	482	680	11
En	46	580	58	592	482	680	11
cuanto	61	580	91	592	482	680	11
al	93	580	101	592	482	680	11
componente	103	580	158	592	482	680	11
tecnológico,	160	580	213	592	482	680	11
se	215	580	224	592	482	680	11
puede	227	580	253	592	482	680	11
concluir	256	580	292	592	482	680	11
que	294	580	310	592	482	680	11
el	312	580	320	592	482	680	11
e-PEL	322	580	350	592	482	680	11
no	352	580	363	592	482	680	11
cumple	365	580	398	592	482	680	11
con	400	580	416	592	482	680	11
las	418	580	430	592	482	680	11
expectativas.	46	591	103	604	482	680	11
La	104	591	116	604	482	680	11
introducción	117	591	174	604	482	680	11
de	175	591	186	604	482	680	11
aplicaciones	188	591	242	604	482	680	11
de	243	591	254	604	482	680	11
la	256	591	264	604	482	680	11
Web	265	591	285	604	482	680	11
2.0,	287	591	304	604	482	680	11
tales	306	591	326	604	482	680	11
como	328	591	352	604	482	680	11
las	354	591	366	604	482	680	11
redes	368	591	392	604	482	680	11
sociales,	393	591	430	604	482	680	11
los	46	603	58	615	482	680	11
blogs	61	603	84	615	482	680	11
o	87	603	92	615	482	680	11
los	95	603	108	615	482	680	11
wikis,	110	603	136	615	482	680	11
permitiría	139	603	183	615	482	680	11
que	186	603	202	615	482	680	11
los	205	603	217	615	482	680	11
aprendientes	220	603	278	615	482	680	11
compartieran	280	603	340	615	482	680	11
opiniones,	343	603	389	615	482	680	11
lo	391	603	400	615	482	680	11
que	402	603	419	615	482	680	11
se	421	603	430	615	482	680	11
56	46	639	56	650	482	680	11
RISTI,	340	638	366	650	482	680	11
N.º	368	638	382	650	482	680	11
16,	384	638	396	650	482	680	11
12/2015	398	638	430	650	482	680	11
RISTI	50	31	69	40	482	680	12
Revista	50	40	73	49	482	680	12
Ibérica	75	40	96	49	482	680	12
de	98	40	105	49	482	680	12
Sistemas	107	40	135	49	482	680	12
e	136	40	140	49	482	680	12
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	12
de	180	40	187	49	482	680	12
Informação	189	40	225	49	482	680	12
traduciría	52	77	95	90	482	680	12
en	99	77	110	90	482	680	12
reflexión	113	77	152	90	482	680	12
y	156	77	161	90	482	680	12
subsiguientes	164	77	224	90	482	680	12
intercambios	228	77	286	90	482	680	12
comunicativos.	290	77	356	90	482	680	12
Una	360	77	378	90	482	680	12
carencia	382	77	419	90	482	680	12
del	423	77	436	90	482	680	12
e-PEL	52	89	79	101	482	680	12
es	81	89	90	101	482	680	12
la	92	89	100	101	482	680	12
imposibilidad	102	89	163	101	482	680	12
de	165	89	176	101	482	680	12
practicar	178	89	218	101	482	680	12
las	220	89	232	101	482	680	12
destrezas	234	89	275	101	482	680	12
lingüísticas	277	89	327	101	482	680	12
en	330	89	340	101	482	680	12
la	342	89	350	101	482	680	12
misma	353	89	382	101	482	680	12
plataforma,	385	89	436	101	482	680	12
ya	52	100	62	113	482	680	12
que	64	100	80	113	482	680	12
no	83	100	94	113	482	680	12
admite	96	100	127	113	482	680	12
la	129	100	137	113	482	680	12
integración,	140	100	193	113	482	680	12
por	195	100	210	113	482	680	12
ejemplo,	213	100	251	113	482	680	12
en	253	100	264	113	482	680	12
Moodle.	266	100	302	113	482	680	12
Una	305	100	323	113	482	680	12
solución	326	100	363	113	482	680	12
sería	365	100	386	113	482	680	12
incorporar	389	100	436	113	482	680	12
una	52	112	68	124	482	680	12
plataforma	71	112	120	124	482	680	12
MOOC,	123	112	156	124	482	680	12
que	159	112	175	124	482	680	12
se	178	112	187	124	482	680	12
caracteriza	190	112	238	124	482	680	12
por	240	112	256	124	482	680	12
el	258	112	266	124	482	680	12
diseño	269	112	298	124	482	680	12
pedagógico	301	112	351	124	482	680	12
conductista,	353	112	407	124	482	680	12
según	410	112	436	124	482	680	12
el	52	123	59	136	482	680	12
cual	63	123	81	136	482	680	12
el	84	123	92	136	482	680	12
conocimiento	95	123	155	136	482	680	12
se	158	123	167	136	482	680	12
genera	170	123	200	136	482	680	12
mediante	203	123	245	136	482	680	12
el	248	123	256	136	482	680	12
entrenamiento	259	123	325	136	482	680	12
en	328	123	339	136	482	680	12
las	342	123	354	136	482	680	12
tareas	357	123	384	136	482	680	12
a	387	123	392	136	482	680	12
través	395	123	422	136	482	680	12
de	425	123	436	136	482	680	12
ejercicios,	52	135	96	147	482	680	12
de	100	135	110	147	482	680	12
acuerdo	114	135	150	147	482	680	12
con	154	135	169	147	482	680	12
las	173	135	186	147	482	680	12
tesis	190	135	210	147	482	680	12
de	214	135	224	147	482	680	12
Poy	228	135	245	147	482	680	12
&	249	135	256	147	482	680	12
Gonzales-Aguilar	260	135	336	147	482	680	12
(2014).	340	135	372	147	482	680	12
Asimismo,	376	135	423	147	482	680	12
es	427	135	436	147	482	680	12
necesaria	52	146	93	159	482	680	12
una	96	146	113	159	482	680	12
implementación	115	146	187	159	482	680	12
a	190	146	195	159	482	680	12
través	198	146	224	159	482	680	12
de	227	146	238	159	482	680	12
la	240	146	248	159	482	680	12
Web	251	146	271	159	482	680	12
3.0	274	146	288	159	482	680	12
con	291	146	307	159	482	680	12
aplicaciones	310	146	364	159	482	680	12
que	366	146	383	159	482	680	12
permitirían	385	146	436	159	482	680	12
un	52	158	63	170	482	680	12
nuevo	67	158	94	170	482	680	12
modelo	97	158	130	170	482	680	12
de	134	158	145	170	482	680	12
aprendizaje,	148	158	202	170	482	680	12
que	206	158	222	170	482	680	12
se	226	158	235	170	482	680	12
fundamenta	239	158	292	170	482	680	12
en	296	158	307	170	482	680	12
los	310	158	323	170	482	680	12
principios	327	158	371	170	482	680	12
de	375	158	385	170	482	680	12
movilidad,	389	158	436	170	482	680	12
colaboración	52	169	108	182	482	680	12
y	112	169	117	182	482	680	12
participación	121	169	179	182	482	680	12
activa	183	169	209	182	482	680	12
con	212	169	228	182	482	680	12
el	232	169	240	182	482	680	12
fin	243	169	255	182	482	680	12
de	259	169	269	182	482	680	12
adquirir	273	169	309	182	482	680	12
competencias	313	169	373	182	482	680	12
lingüísticas	377	169	427	182	482	680	12
y	431	169	436	182	482	680	12
socioculturales.	52	181	120	193	482	680	12
La	124	181	135	193	482	680	12
gestión	138	181	170	193	482	680	12
del	173	181	186	193	482	680	12
e-PEL	190	181	217	193	482	680	12
se	220	181	229	193	482	680	12
mejoraría	232	181	276	193	482	680	12
con	279	181	295	193	482	680	12
un	298	181	310	193	482	680	12
buscador	313	181	353	193	482	680	12
semántico	356	181	402	193	482	680	12
basado	405	181	436	193	482	680	12
en	52	192	62	205	482	680	12
facetas,	66	192	99	205	482	680	12
que	102	192	119	205	482	680	12
permitiría	122	192	167	205	482	680	12
la	170	192	178	205	482	680	12
exploración	182	192	234	205	482	680	12
de	237	192	248	205	482	680	12
contenido	251	192	295	205	482	680	12
a	299	192	304	205	482	680	12
través	307	192	334	205	482	680	12
de	337	192	348	205	482	680	12
categorías	351	192	396	205	482	680	12
que	400	192	416	205	482	680	12
han	419	192	436	205	482	680	12
sido	52	204	70	216	482	680	12
asociadas	73	204	116	216	482	680	12
a	119	204	124	216	482	680	12
los	128	204	140	216	482	680	12
recursos.	144	204	184	216	482	680	12
Esta	187	204	207	216	482	680	12
búsqueda	210	204	253	216	482	680	12
se	256	204	265	216	482	680	12
llevaría	269	204	301	216	482	680	12
a	305	204	310	216	482	680	12
cabo	313	204	334	216	482	680	12
mediante	337	204	379	216	482	680	12
filtros	382	204	408	216	482	680	12
sobre	412	204	436	216	482	680	12
distintos	52	215	90	228	482	680	12
atributos	94	215	134	228	482	680	12
de	139	215	149	228	482	680	12
los	153	215	166	228	482	680	12
documentos	170	215	224	228	482	680	12
y	228	215	233	228	482	680	12
así	238	215	250	228	482	680	12
cualquier	254	215	295	228	482	680	12
usuario	300	215	333	228	482	680	12
podría	337	215	366	228	482	680	12
encontrar	370	215	414	228	482	680	12
más	418	215	436	228	482	680	12
fácilmente	52	227	98	239	482	680	12
recursos	100	227	138	239	482	680	12
relevantes,	140	227	188	239	482	680	12
tal	190	227	202	239	482	680	12
y	204	227	209	239	482	680	12
como	212	227	236	239	482	680	12
proponen	238	227	281	239	482	680	12
Piedra	283	227	312	239	482	680	12
et	315	227	323	239	482	680	12
al.	325	227	336	239	482	680	12
(2015).	338	227	370	239	482	680	12
En	52	244	64	257	482	680	12
conclusión,	68	244	118	257	482	680	12
del	122	244	136	257	482	680	12
estudio	140	244	172	257	482	680	12
se	176	244	185	257	482	680	12
desprende	190	244	236	257	482	680	12
que	240	244	256	257	482	680	12
el	260	244	268	257	482	680	12
enfoque	272	244	307	257	482	680	12
didáctico	311	244	351	257	482	680	12
del	356	244	369	257	482	680	12
e-PEL	373	244	400	257	482	680	12
para	404	244	424	257	482	680	12
el	428	244	436	257	482	680	12
aprendizaje	52	256	103	268	482	680	12
de	106	256	117	268	482	680	12
idiomas	120	256	155	268	482	680	12
ha	158	256	169	268	482	680	12
resultado	173	256	214	268	482	680	12
muy	217	256	237	268	482	680	12
positivo,	240	256	278	268	482	680	12
ya	281	256	291	268	482	680	12
que	294	256	310	268	482	680	12
los	314	256	326	268	482	680	12
alumnos	329	256	367	268	482	680	12
han	371	256	387	268	482	680	12
aprendido	391	256	436	268	482	680	12
a	52	267	57	280	482	680	12
ser	61	267	74	280	482	680	12
conscientes	78	267	129	280	482	680	12
de	133	267	144	280	482	680	12
su	148	267	158	280	482	680	12
forma	162	267	189	280	482	680	12
de	193	267	204	280	482	680	12
aprender	208	267	248	280	482	680	12
y	253	267	257	280	482	680	12
de	262	267	272	280	482	680	12
sus	276	267	291	280	482	680	12
necesidades	295	267	348	280	482	680	12
para	352	267	372	280	482	680	12
conseguir	376	267	419	280	482	680	12
los	423	267	436	280	482	680	12
objetivos.	52	279	94	291	482	680	12
Además,	96	279	134	291	482	680	12
han	137	279	153	291	482	680	12
aprendido	156	279	201	291	482	680	12
estrategias	203	279	251	291	482	680	12
para	253	279	273	291	482	680	12
optimizar	275	279	318	291	482	680	12
su	320	279	330	291	482	680	12
rendimiento	332	279	387	291	482	680	12
a	389	279	394	291	482	680	12
través	396	279	423	291	482	680	12
de	425	279	436	291	482	680	12
la	52	290	59	303	482	680	12
reflexión	63	290	101	303	482	680	12
sobre	105	290	129	303	482	680	12
el	132	290	140	303	482	680	12
proceso.	143	290	180	303	482	680	12
Sin	183	290	197	303	482	680	12
embargo,	200	290	242	303	482	680	12
el	245	290	252	303	482	680	12
e-PEL	256	290	283	303	482	680	12
no	286	290	297	303	482	680	12
cumple	300	290	333	303	482	680	12
todos	336	290	360	303	482	680	12
los	363	290	376	303	482	680	12
requisitos	379	290	422	303	482	680	12
de	425	290	436	303	482	680	12
un	52	302	63	314	482	680	12
portfolio	66	302	104	314	482	680	12
electrónico	107	302	156	314	482	680	12
en	159	302	170	314	482	680	12
cuanto	172	302	202	314	482	680	12
a	205	302	210	314	482	680	12
intercambio	213	302	266	314	482	680	12
y	269	302	274	314	482	680	12
gestión	277	302	309	314	482	680	12
de	312	302	322	314	482	680	12
la	325	302	333	314	482	680	12
información,	336	302	392	314	482	680	12
lo	395	302	403	314	482	680	12
que	406	302	422	314	482	680	12
ha	425	302	436	314	482	680	12
reducido	52	313	91	326	482	680	12
los	93	313	106	326	482	680	12
beneficios	108	313	152	326	482	680	12
didácticos	155	313	199	326	482	680	12
de	202	313	212	326	482	680	12
la	215	313	223	326	482	680	12
aplicación.	225	313	273	326	482	680	12
Referencias	52	342	119	356	482	680	12
Atienza	52	361	85	373	482	680	12
Merino	87	361	120	373	482	680	12
J.	122	361	130	373	482	680	12
L.	133	361	142	373	482	680	12
(2002).	144	361	178	373	482	680	12
La	180	361	192	373	482	680	12
enseñanza	194	361	240	373	482	680	12
y	243	361	248	373	482	680	12
el	250	361	258	373	482	680	12
aprendizaje	261	361	312	373	482	680	12
de	315	361	325	373	482	680	12
lenguas	328	361	362	373	482	680	12
en	364	361	375	373	482	680	12
la	378	361	386	373	482	680	12
educación:	388	361	436	373	482	680	12
referencias	72	372	120	385	482	680	12
e	125	372	130	385	482	680	12
implicaciones	134	372	195	385	482	680	12
actuales.	200	372	238	385	482	680	12
En	243	372	256	385	482	680	12
C.	260	372	269	385	482	680	12
Guillén	274	372	306	385	482	680	12
(Dir.),	311	372	338	385	482	680	12
Lenguas	343	372	381	385	482	680	12
para	386	372	408	385	482	680	12
abrir	412	372	436	385	482	680	12
camino	72	383	105	396	482	680	12
(pp.13-40).	107	384	157	396	482	680	12
Madrid:	159	384	195	396	482	680	12
MECD.	198	384	230	396	482	680	12
Barragán	52	401	92	414	482	680	12
Sánchez,	95	401	134	414	482	680	12
R.	136	401	146	414	482	680	12
(2005).	148	401	181	414	482	680	12
El	184	401	193	414	482	680	12
Portafolio,	196	401	242	414	482	680	12
metodología	244	401	299	414	482	680	12
de	302	401	312	414	482	680	12
evaluación	315	401	362	414	482	680	12
y	364	401	369	414	482	680	12
aprendizaje	372	401	423	414	482	680	12
de	425	401	436	414	482	680	12
cara	72	413	90	425	482	680	12
al	94	413	102	425	482	680	12
nuevo	105	413	132	425	482	680	12
Espacio	136	413	170	425	482	680	12
Europeo	174	413	212	425	482	680	12
de	215	413	226	425	482	680	12
Educación	229	413	276	425	482	680	12
Superior.	279	413	321	425	482	680	12
Una	324	413	343	425	482	680	12
experiencia	346	413	397	425	482	680	12
práctica	401	413	436	425	482	680	12
en	72	424	82	437	482	680	12
la	85	424	93	437	482	680	12
Universidad	96	424	151	437	482	680	12
de	154	424	164	437	482	680	12
Sevilla.	167	424	199	437	482	680	12
Revista	202	424	236	437	482	680	12
Latinoamericana	239	424	317	437	482	680	12
de	320	424	331	437	482	680	12
Tecnología	334	424	383	437	482	680	12
Educativa-	386	424	436	437	482	680	12
RELATEC,	72	435	120	448	482	680	12
4(1),	122	435	142	448	482	680	12
121-140.	145	436	181	448	482	680	12
Beacco,	52	453	85	466	482	680	12
J.	88	453	96	466	482	680	12
C.	98	453	107	466	482	680	12
&	110	453	117	466	482	680	12
Byran,	120	453	149	466	482	680	12
M.	152	453	164	466	482	680	12
(2007).	166	453	199	466	482	680	12
Guide	202	453	228	466	482	680	12
pour	231	453	253	466	482	680	12
l'élaboration	255	453	312	466	482	680	12
des	315	453	330	466	482	680	12
politiques	332	453	376	466	482	680	12
linguistiques	379	453	436	466	482	680	12
éducatives	72	465	118	477	482	680	12
en	124	464	134	477	482	680	12
Europe:	140	464	177	477	482	680	12
de	183	464	193	477	482	680	12
la	199	464	208	477	482	680	12
diversité	213	464	252	477	482	680	12
linguistique	258	464	311	477	482	680	12
à	317	464	323	477	482	680	12
l'éducation	329	464	378	477	482	680	12
plurilingue.	383	464	436	477	482	680	12
Estrasburgo:	72	476	128	489	482	680	12
Consejo	131	476	166	489	482	680	12
de	168	476	179	489	482	680	12
Europa.	181	476	217	489	482	680	12
Burns,	52	494	81	506	482	680	12
A.	84	494	93	506	482	680	12
(2010).	96	494	129	506	482	680	12
Doing	132	493	159	506	482	680	12
Action	162	493	191	506	482	680	12
Research	194	493	236	506	482	680	12
in	239	493	248	506	482	680	12
English	251	493	285	506	482	680	12
Language	288	493	333	506	482	680	12
Teaching.	336	493	380	506	482	680	12
A	383	493	390	506	482	680	12
Guide	393	493	420	506	482	680	12
for	423	493	436	506	482	680	12
Practitioners.	72	505	133	518	482	680	12
Nueva	135	505	164	518	482	680	12
York:	166	505	190	518	482	680	12
Routledge.	193	505	240	518	482	680	12
Cassany,	52	523	90	535	482	680	12
D.,	93	523	106	535	482	680	12
Aranzabe,	108	523	152	535	482	680	12
I.	155	523	161	535	482	680	12
&	164	523	171	535	482	680	12
Ceballos-Escalera,	173	523	254	535	482	680	12
J.	257	523	265	535	482	680	12
G.	267	523	277	535	482	680	12
(2006).	280	523	313	535	482	680	12
El	316	522	325	535	482	680	12
Portfolio	328	522	367	535	482	680	12
Europeo	370	522	408	535	482	680	12
de	410	522	421	535	482	680	12
las	423	522	436	535	482	680	12
Lenguas	72	534	110	547	482	680	12
y	112	534	118	547	482	680	12
sus	121	534	135	547	482	680	12
aplicaciones	138	534	193	547	482	680	12
en	196	534	206	547	482	680	12
el	209	534	216	547	482	680	12
aula.	219	534	242	547	482	680	12
Madrid:	244	534	279	547	482	680	12
Instituto	282	534	319	547	482	680	12
Superior	321	534	359	547	482	680	12
de	361	534	371	547	482	680	12
Formación	374	534	421	547	482	680	12
del	423	534	436	547	482	680	12
Profesorado,	72	546	126	558	482	680	12
MEC.	128	546	153	558	482	680	12
Chauvell,	52	563	93	576	482	680	12
V.,	97	563	109	576	482	680	12
Hernández,	114	563	165	576	482	680	12
M.	170	563	182	576	482	680	12
&	186	563	193	576	482	680	12
Laborda,	197	563	237	576	482	680	12
I.	241	563	248	576	482	680	12
(2015).	252	563	284	576	482	680	12
La	288	563	299	576	482	680	12
ELEQuest	303	563	348	576	482	680	12
como	353	563	377	576	482	680	12
herramienta	381	563	436	576	482	680	12
para	72	575	91	587	482	680	12
fomentar	96	575	137	587	482	680	12
el	141	575	148	587	482	680	12
aprendizaje	153	575	204	587	482	680	12
autónomo	208	575	254	587	482	680	12
y	258	575	263	587	482	680	12
significativo	267	575	320	587	482	680	12
del	325	575	338	587	482	680	12
alumno.	342	575	379	587	482	680	12
Recuperado	383	575	436	587	482	680	12
de	72	586	82	599	482	680	12
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/Biblioteca_Ele/asele/pdf/22/22_0058.pdf	87	586	436	599	482	680	12
(4	72	598	81	610	482	680	12
marzo	83	598	111	610	482	680	12
2015).	114	598	141	610	482	680	12
RISTI,	52	638	78	650	482	680	12
N.º	80	638	94	650	482	680	12
16,	96	638	108	650	482	680	12
12/2015	110	638	142	650	482	680	12
57	427	639	436	650	482	680	12
Implementación	43	31	95	40	482	680	13
del	96	31	106	40	482	680	13
Portfolio	107	31	134	40	482	680	13
Europeo	136	31	163	40	482	680	13
de	164	31	172	40	482	680	13
las	173	31	182	40	482	680	13
Lenguas	184	31	209	40	482	680	13
Electrónico:	211	31	249	40	482	680	13
estudio	250	31	273	40	482	680	13
de	275	31	282	40	482	680	13
un	284	31	292	40	482	680	13
caso	294	31	307	40	482	680	13
Consejo	46	77	81	90	482	680	13
de	85	77	96	90	482	680	13
Europa	100	77	133	90	482	680	13
(2002).	137	77	171	90	482	680	13
Marco	175	77	205	90	482	680	13
común	209	77	239	90	482	680	13
europeo	244	77	280	90	482	680	13
de	284	77	295	90	482	680	13
referencia	299	77	345	90	482	680	13
para	349	77	371	90	482	680	13
las	375	77	388	90	482	680	13
lenguas.	393	77	430	90	482	680	13
Estrasburgo:	66	89	123	101	482	680	13
Consejo	127	89	163	101	482	680	13
de	167	89	178	101	482	680	13
Europa,	183	89	218	101	482	680	13
Ministerio	222	89	268	101	482	680	13
de	273	89	284	101	482	680	13
Educación,	288	89	337	101	482	680	13
Cultura	342	89	376	101	482	680	13
y	380	89	385	101	482	680	13
Deporte/	390	89	430	101	482	680	13
Instituto	66	100	104	113	482	680	13
Cervantes.	107	100	153	113	482	680	13
Cook,	46	118	71	130	482	680	13
T.	74	118	82	130	482	680	13
D.	85	118	95	130	482	680	13
&	97	118	104	130	482	680	13
Campbell,	107	118	152	130	482	680	13
D.	154	118	164	130	482	680	13
T.	167	118	175	130	482	680	13
(1979).	178	118	209	130	482	680	13
Quasi-Experimentation:	211	117	321	130	482	680	13
Design	323	117	354	130	482	680	13
and	357	117	374	130	482	680	13
Analysis	376	117	415	130	482	680	13
for	417	117	430	130	482	680	13
Field	66	129	88	142	482	680	13
Settings.	91	129	130	142	482	680	13
Boston,	132	129	166	142	482	680	13
MA:	168	129	187	142	482	680	13
Houghton	190	129	234	142	482	680	13
Mifflin	237	129	267	142	482	680	13
Company.	269	129	314	142	482	680	13
De	46	147	58	159	482	680	13
Jong,	64	147	88	159	482	680	13
J.	93	147	101	159	482	680	13
H.	106	147	117	159	482	680	13
A.	122	147	132	159	482	680	13
L.	137	147	146	159	482	680	13
(2009).	151	147	185	159	482	680	13
Unwarranted	190	147	249	159	482	680	13
claims	254	147	283	159	482	680	13
about	288	147	313	159	482	680	13
CEF	319	147	338	159	482	680	13
alignment	343	147	388	159	482	680	13
of	393	147	402	159	482	680	13
some	407	147	430	159	482	680	13
international	66	158	124	171	482	680	13
English	129	158	163	171	482	680	13
language	169	158	208	171	482	680	13
tests.	214	158	237	171	482	680	13
Recuperado	243	158	296	171	482	680	13
de	302	158	312	171	482	680	13
http://www.ealta.eu.org/	318	158	430	171	482	680	13
conference/2009/docs/friday/John_deJong.pdf	66	170	281	182	482	680	13
(5	283	170	292	182	482	680	13
octubre	294	170	328	182	482	680	13
2014).	330	170	359	182	482	680	13
Fainholc,	46	187	87	200	482	680	13
B.,	90	187	102	200	482	680	13
Zangara,	105	187	144	200	482	680	13
A.	148	187	157	200	482	680	13
&	160	187	167	200	482	680	13
Grassis,	170	187	205	200	482	680	13
C.	209	187	218	200	482	680	13
(2009).	221	187	255	200	482	680	13
Modelo	258	187	291	200	482	680	13
de	295	187	305	200	482	680	13
enseñanza	308	187	355	200	482	680	13
mediado	358	187	396	200	482	680	13
para	400	187	419	200	482	680	13
el	423	187	430	200	482	680	13
desarrollo	66	199	111	211	482	680	13
profesional	112	199	162	211	482	680	13
docente	164	199	198	211	482	680	13
de	200	199	211	211	482	680	13
estudiantes	212	199	263	211	482	680	13
en	265	199	275	211	482	680	13
formación,	277	199	325	211	482	680	13
con	327	199	343	211	482	680	13
énfasis	345	199	375	211	482	680	13
en	377	199	388	211	482	680	13
el	389	199	397	211	482	680	13
trabajo	399	199	430	211	482	680	13
colaborativo	66	210	121	223	482	680	13
virtual.	122	210	154	223	482	680	13
Recuperado	156	210	209	223	482	680	13
de	211	210	221	223	482	680	13
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26816	223	210	430	223	482	680	13
(2	66	222	75	234	482	680	13
abril	78	222	98	234	482	680	13
2014).	101	222	129	234	482	680	13
Gil	46	239	59	252	482	680	13
Serra,	63	239	89	252	482	680	13
A.	93	239	102	252	482	680	13
F.	106	239	115	252	482	680	13
&	118	239	125	252	482	680	13
Roca-Piera,	129	239	181	252	482	680	13
J.	184	239	192	252	482	680	13
(2011).	196	239	226	252	482	680	13
Movilidad	230	239	275	252	482	680	13
virtual,	279	239	311	252	482	680	13
reto	314	239	332	252	482	680	13
del	336	239	349	252	482	680	13
aprendizaje	353	239	404	252	482	680	13
de	408	239	419	252	482	680	13
la	422	239	430	252	482	680	13
educación	66	251	111	263	482	680	13
superior	114	251	151	263	482	680	13
en	155	251	166	263	482	680	13
la	169	251	177	263	482	680	13
Europa	180	251	213	263	482	680	13
2020.	217	251	243	263	482	680	13
RED.	246	250	270	263	482	680	13
Revista	273	250	307	263	482	680	13
de	311	250	321	263	482	680	13
Educación	325	250	372	263	482	680	13
a	375	250	381	263	482	680	13
Distancia,	384	250	430	263	482	680	13
26,	66	262	80	275	482	680	13
1-16.	82	262	103	275	482	680	13
Huhta,	46	280	77	292	482	680	13
A.,	81	280	93	292	482	680	13
Luoma,	96	280	130	292	482	680	13
S.,	134	280	145	292	482	680	13
Oscarson,	148	280	192	292	482	680	13
M.,	196	280	211	292	482	680	13
Sajavaara,	214	280	260	292	482	680	13
K.,	263	280	276	292	482	680	13
Takala,	280	280	312	292	482	680	13
S.	315	280	324	292	482	680	13
&	327	280	335	292	482	680	13
Teasdale,	338	280	380	292	482	680	13
A.	384	280	393	292	482	680	13
(2002).	397	280	430	292	482	680	13
A	66	291	73	304	482	680	13
Diagnostic	76	291	123	304	482	680	13
Language	126	291	169	304	482	680	13
Assessment	172	291	224	304	482	680	13
System	227	291	259	304	482	680	13
for	262	291	275	304	482	680	13
Adult	278	291	303	304	482	680	13
Learners.	306	291	348	304	482	680	13
En	351	291	364	304	482	680	13
J.	367	291	375	304	482	680	13
C.	378	291	387	304	482	680	13
Alderson	390	291	430	304	482	680	13
(Ed.),	66	303	91	315	482	680	13
Common	96	302	136	315	482	680	13
European	141	302	185	315	482	680	13
Framework	190	302	243	315	482	680	13
of	248	302	257	315	482	680	13
Reference	261	302	305	315	482	680	13
for	310	302	323	315	482	680	13
Languages:	328	302	381	315	482	680	13
Learning,	386	302	430	315	482	680	13
Teaching,	66	314	110	327	482	680	13
Assessment:	112	314	167	327	482	680	13
Case	168	314	190	327	482	680	13
Studies	191	314	224	327	482	680	13
(pp.	225	314	243	327	482	680	13
130-146).	245	314	286	327	482	680	13
Estrasburgo:	288	314	345	327	482	680	13
Consejo	346	314	381	327	482	680	13
de	383	314	394	327	482	680	13
Europa.	395	314	430	327	482	680	13
Kaftandjieva,	46	332	105	344	482	680	13
F.	107	332	116	344	482	680	13
&	118	332	125	344	482	680	13
Takala,	128	332	160	344	482	680	13
S.	163	332	171	344	482	680	13
(2002).	174	332	207	344	482	680	13
Council	210	332	243	344	482	680	13
of	246	332	255	344	482	680	13
Europe	257	332	289	344	482	680	13
Scales	292	332	319	344	482	680	13
of	322	332	330	344	482	680	13
Language	333	332	376	344	482	680	13
Proficiency:	378	332	430	344	482	680	13
a	66	343	71	356	482	680	13
Validation	76	343	122	356	482	680	13
Study.	127	343	156	356	482	680	13
En	161	343	173	356	482	680	13
J.	178	343	186	356	482	680	13
C.	192	343	201	356	482	680	13
Alderson	206	343	246	356	482	680	13
(Ed.),	251	343	276	356	482	680	13
Common	281	343	322	356	482	680	13
European	327	343	372	356	482	680	13
Framework	377	343	430	356	482	680	13
of	66	354	75	367	482	680	13
Reference	80	354	125	367	482	680	13
for	131	354	144	367	482	680	13
Languages:	150	354	203	367	482	680	13
Learning,	209	354	253	367	482	680	13
Teaching,	259	354	303	367	482	680	13
Assessment:	309	354	365	367	482	680	13
Case	371	354	392	367	482	680	13
Studies	398	354	430	367	482	680	13
(pp.	66	366	84	379	482	680	13
106-129).	86	366	128	379	482	680	13
Estrasburgo:	130	366	187	379	482	680	13
Consejo	190	366	225	379	482	680	13
de	227	366	238	379	482	680	13
Europa.	240	366	275	379	482	680	13
López	46	384	72	396	482	680	13
Martínez,	75	384	118	396	482	680	13
J.,	121	384	132	396	482	680	13
Rodríguez	135	384	180	396	482	680	13
Halffter,	183	384	221	396	482	680	13
E.,	224	384	236	396	482	680	13
Díaz	239	384	259	396	482	680	13
Rodríguez,	262	384	310	396	482	680	13
L.,	313	384	324	396	482	680	13
Folny,	327	384	355	396	482	680	13
V.,	358	384	370	396	482	680	13
García	373	384	402	396	482	680	13
Santa	405	384	430	396	482	680	13
Cecilia,	66	395	98	408	482	680	13
A.,	100	395	112	408	482	680	13
Goodier,	114	395	152	408	482	680	13
T.,	154	395	166	408	482	680	13
Neff	168	395	186	408	482	680	13
Van	190	395	208	408	482	680	13
Aertselaer,	209	395	257	408	482	680	13
J.,	259	395	270	408	482	680	13
Ortega	272	395	301	408	482	680	13
Calvo,	303	395	331	408	482	680	13
Á.	333	395	342	408	482	680	13
&	344	395	351	408	482	680	13
Pernas	353	395	383	408	482	680	13
Izquierdo,	385	395	430	408	482	680	13
A.	66	407	75	419	482	680	13
(2010).	77	407	110	419	482	680	13
Niveles	111	406	144	419	482	680	13
C:	146	406	156	419	482	680	13
currículos,	158	406	206	419	482	680	13
programación,	208	406	276	419	482	680	13
enseñanza	278	406	325	419	482	680	13
y	327	406	333	419	482	680	13
certificación.	335	406	392	419	482	680	13
Madrid:	394	407	430	419	482	680	13
Ministerio	66	418	112	431	482	680	13
de	114	418	125	431	482	680	13
Educación.	127	418	176	431	482	680	13
Parodi,	46	436	78	448	482	680	13
J.	79	436	87	448	482	680	13
C.	89	436	98	448	482	680	13
(2013).	99	436	131	448	482	680	13
Los	133	436	148	448	482	680	13
programas	150	436	198	448	482	680	13
educativos	199	436	246	448	482	680	13
europeos.	248	436	291	448	482	680	13
Del	292	436	307	448	482	680	13
PAP	309	436	328	448	482	680	13
a	329	436	334	448	482	680	13
E4A.	336	436	357	448	482	680	13
Los	359	436	375	448	482	680	13
documentos	376	436	430	448	482	680	13
EUROPASS.	66	447	121	460	482	680	13
Recuperado	137	447	190	460	482	680	13
de	205	447	216	460	482	680	13
http://isfoloa.isfol.it/handle/123456789/541	232	447	430	460	482	680	13
(4	66	459	75	471	482	680	13
julio	78	459	98	471	482	680	13
2014).	100	459	128	471	482	680	13
Piedra,	46	476	77	489	482	680	13
N.,	81	476	94	489	482	680	13
Chicaiza,	97	476	137	489	482	680	13
J.,	141	476	151	489	482	680	13
Quichimbo,	155	476	206	489	482	680	13
P.,	210	476	221	489	482	680	13
Saquicela,	225	476	270	489	482	680	13
V.,	273	476	285	489	482	680	13
Cadme,	289	476	322	489	482	680	13
E.,	325	476	337	489	482	680	13
López,	341	476	370	489	482	680	13
J.,	373	476	384	489	482	680	13
Espinoza,	387	476	430	489	482	680	13
M.	66	488	78	500	482	680	13
&	81	488	88	500	482	680	13
Tovar,	90	488	119	500	482	680	13
E.	121	488	131	500	482	680	13
(2015).	133	488	165	500	482	680	13
Marco	167	488	196	500	482	680	13
de	198	488	209	500	482	680	13
Trabajo	212	488	246	500	482	680	13
para	248	488	268	500	482	680	13
la	271	488	279	500	482	680	13
Integración	281	488	333	500	482	680	13
de	335	488	346	500	482	680	13
Recursos	348	488	389	500	482	680	13
Digitales	391	488	430	500	482	680	13
Basado	66	499	98	512	482	680	13
en	100	499	110	512	482	680	13
un	112	499	124	512	482	680	13
Enfoque	125	499	162	512	482	680	13
de	164	499	174	512	482	680	13
Web	176	499	196	512	482	680	13
Semántica.	198	499	247	512	482	680	13
Revista	248	499	282	512	482	680	13
lbérica	283	499	314	512	482	680	13
de	316	499	326	512	482	680	13
Sistemas	328	499	368	512	482	680	13
y	369	499	375	512	482	680	13
Tecnologías	377	499	430	512	482	680	13
de	66	510	76	523	482	680	13
Información	79	510	135	523	482	680	13
RISTI,	138	510	167	523	482	680	13
E3,	169	511	184	523	482	680	13
03/2015,	186	511	227	523	482	680	13
55-70.	229	511	257	523	482	680	13
doi:10.17013/risti.e3.55-70	260	511	379	523	482	680	13
Poy,	46	528	65	541	482	680	13
R.	71	528	80	541	482	680	13
&	86	528	93	541	482	680	13
Gonzales-Aguilar,	99	528	178	541	482	680	13
A.	183	528	193	541	482	680	13
(2014).	198	528	230	541	482	680	13
Factores	236	528	273	541	482	680	13
de	279	528	290	541	482	680	13
éxito	295	528	317	541	482	680	13
de	323	528	333	541	482	680	13
los	339	528	351	541	482	680	13
MOOC:	357	528	391	541	482	680	13
algunas	396	528	430	541	482	680	13
consideraciones	66	540	137	552	482	680	13
críticas.	139	540	173	552	482	680	13
Revista	175	539	209	552	482	680	13
lbérica	211	539	242	552	482	680	13
de	244	539	254	552	482	680	13
Sistemas	256	539	296	552	482	680	13
y	298	539	304	552	482	680	13
Tecnologías	306	539	359	552	482	680	13
de	361	539	372	552	482	680	13
Información	374	539	430	552	482	680	13
RISTI,	66	551	95	564	482	680	13
E1,	98	551	111	564	482	680	13
03/2014,	114	551	154	564	482	680	13
105-118.	157	551	193	564	482	680	13
doi:10.4304/risti.e1.105-118	196	551	320	564	482	680	13
Salehi,	46	569	76	581	482	680	13
H.,	79	569	93	581	482	680	13
Ebrahimi,	96	569	140	581	482	680	13
M.,	144	569	158	581	482	680	13
Sattar,	162	569	191	581	482	680	13
S.	194	569	203	581	482	680	13
&	206	569	213	581	482	680	13
Shoajaee,	216	569	259	581	482	680	13
M.	262	569	274	581	482	680	13
(2015).	277	569	309	581	482	680	13
Relationship	312	569	368	581	482	680	13
between	372	569	408	581	482	680	13
EFL	412	569	430	581	482	680	13
Learners'	66	580	107	593	482	680	13
Autonomy	111	580	158	593	482	680	13
and	161	580	178	593	482	680	13
Speaking	182	580	223	593	482	680	13
Strategies	226	580	270	593	482	680	13
They	274	580	296	593	482	680	13
Use	300	580	316	593	482	680	13
in	320	580	329	593	482	680	13
Conversation	333	580	392	593	482	680	13
Classes.	395	580	430	593	482	680	13
Advances	66	591	109	604	482	680	13
in	115	591	124	604	482	680	13
Language	131	591	176	604	482	680	13
and	182	591	200	604	482	680	13
Literary	206	591	244	604	482	680	13
Studies,	250	591	286	604	482	680	13
6(2),	292	591	313	604	482	680	13
37-43.	320	592	348	604	482	680	13
doi:10.7575/aiac.	354	592	430	604	482	680	13
alls.v.6n.2p.37	66	603	130	616	482	680	13
58	46	639	56	650	482	680	13
RISTI,	340	638	366	650	482	680	13
N.º	368	638	382	650	482	680	13
16,	384	638	396	650	482	680	13
12/2015	398	638	430	650	482	680	13
RISTI	50	31	69	40	482	680	14
Revista	50	40	73	49	482	680	14
Ibérica	75	40	96	49	482	680	14
de	98	40	105	49	482	680	14
Sistemas	107	40	135	49	482	680	14
e	136	40	140	49	482	680	14
Tecnologias	141	40	178	49	482	680	14
de	180	40	187	49	482	680	14
Informação	189	40	225	49	482	680	14
Trujillo	52	77	85	90	482	680	14
Sáez,	87	77	110	90	482	680	14
F.	113	77	121	90	482	680	14
(2010).	124	77	156	90	482	680	14
La	159	77	170	90	482	680	14
competencia	173	77	229	90	482	680	14
en	231	77	242	90	482	680	14
comunicación	245	77	306	90	482	680	14
lingüística	309	77	355	90	482	680	14
como	358	77	382	90	482	680	14
proyecto	384	77	423	90	482	680	14
de	425	77	436	90	482	680	14
centro:	72	89	103	101	482	680	14
retos,	105	89	130	101	482	680	14
posibilidades	133	89	191	101	482	680	14
y	193	89	198	101	482	680	14
ejemplificaciones.	201	89	280	101	482	680	14
Lenguaje	282	88	323	101	482	680	14
y	326	88	332	101	482	680	14
textos,	334	88	363	101	482	680	14
32,	365	89	379	101	482	680	14
35-40.	382	89	411	101	482	680	14
Weir,	52	106	76	119	482	680	14
C.	79	106	88	119	482	680	14
J.	92	106	100	119	482	680	14
(2005).	103	106	137	119	482	680	14
Limitations	140	106	191	119	482	680	14
of	195	106	203	119	482	680	14
the	207	106	221	119	482	680	14
Common	224	106	265	119	482	680	14
European	269	106	312	119	482	680	14
Framework	315	106	366	119	482	680	14
for	370	106	382	119	482	680	14
Developing	386	106	436	119	482	680	14
Comparable	72	118	125	130	482	680	14
Examinations	136	118	197	130	482	680	14
and	207	118	224	130	482	680	14
Tests.	234	118	260	130	482	680	14
Language	270	117	315	130	482	680	14
Testing,	326	117	362	130	482	680	14
22,	372	118	386	130	482	680	14
281-300.	396	118	436	130	482	680	14
doi:10.1191/0265532205lt309oa	72	129	215	142	482	680	14
Anexo	52	158	87	172	482	680	14
1:	90	158	99	172	482	680	14
Cuestionario	102	158	176	172	482	680	14
Lee	52	177	67	189	482	680	14
las	70	177	82	189	482	680	14
afirmaciones	85	177	142	189	482	680	14
(1-11)	145	177	169	189	482	680	14
y	172	177	177	189	482	680	14
marca	180	177	208	189	482	680	14
con	210	177	226	189	482	680	14
una	229	177	246	189	482	680	14
cruz	249	177	268	189	482	680	14
el	271	177	278	189	482	680	14
número	281	177	316	189	482	680	14
que	319	177	335	189	482	680	14
se	338	177	347	189	482	680	14
corresponde	350	177	405	189	482	680	14
con	408	177	424	189	482	680	14
tu	427	177	436	189	482	680	14
opinión.	52	188	88	201	482	680	14
Lee	92	188	107	201	482	680	14
las	110	188	123	201	482	680	14
cuestiones	126	188	172	201	482	680	14
(12-14)	175	188	206	201	482	680	14
y	209	188	214	201	482	680	14
responde	217	188	258	201	482	680	14
brevemente.	261	188	316	201	482	680	14
La	319	188	330	201	482	680	14
correspondencia	333	188	407	201	482	680	14
de	410	188	420	201	482	680	14
los	423	188	436	201	482	680	14
números	52	200	91	212	482	680	14
es	93	200	102	212	482	680	14
la	105	200	113	212	482	680	14
siguiente:	115	200	158	212	482	680	14
5-Totalmente	188	217	248	230	482	680	14
de	251	217	261	230	482	680	14
acuerdo	264	217	299	230	482	680	14
4-Parcialmente	184	235	252	247	482	680	14
de	255	235	265	247	482	680	14
acuerdo	268	235	303	247	482	680	14
3-Indeciso	220	252	267	265	482	680	14
2-Parcialmente	177	270	245	282	482	680	14
en	247	270	258	282	482	680	14
desacuerdo	260	270	311	282	482	680	14
1-Totalmente	181	287	240	300	482	680	14
en	243	287	253	300	482	680	14
desacuerdo	256	287	306	300	482	680	14
Cuestionario	139	328	205	341	482	680	14
sobre	208	328	237	341	482	680	14
el	239	328	249	341	482	680	14
e-PEL	251	328	282	341	482	680	14
1.El	62	346	88	358	482	680	14
e-PEL	90	346	118	358	482	680	14
me	120	346	134	358	482	680	14
ha	136	346	147	358	482	680	14
ayudado	149	346	187	358	482	680	14
en	189	346	200	358	482	680	14
mi	203	346	214	358	482	680	14
proceso	217	346	251	358	482	680	14
de	253	346	264	358	482	680	14
aprendizaje:	266	346	321	358	482	680	14
ahora	323	346	349	358	482	680	14
soy	79	355	93	368	482	680	14
consciente	96	355	142	368	482	680	14
de	145	355	155	368	482	680	14
lo	158	355	166	368	482	680	14
que	168	355	185	368	482	680	14
aprendo	187	355	224	368	482	680	14
y	226	355	231	368	482	680	14
cómo	233	355	258	368	482	680	14
lo	260	355	268	368	482	680	14
aprendo.	271	355	310	368	482	680	14
1	373	346	377	358	482	680	14
2	380	346	385	358	482	680	14
3	388	346	393	358	482	680	14
4	395	346	401	358	482	680	14
5	404	346	409	358	482	680	14
2.	60	371	69	383	482	680	14
El	79	371	88	383	482	680	14
tiempo	90	371	122	383	482	680	14
empleado	124	371	167	383	482	680	14
en	170	371	180	383	482	680	14
el	183	371	190	383	482	680	14
PEL	193	371	211	383	482	680	14
compensa	214	371	258	383	482	680	14
por	261	371	276	383	482	680	14
lo	278	371	287	383	482	680	14
aprendido.	289	371	337	383	482	680	14
1	373	371	377	383	482	680	14
2	380	371	385	383	482	680	14
3	388	371	393	383	482	680	14
4	395	371	401	383	482	680	14
5	404	371	409	383	482	680	14
3.He	60	386	92	399	482	680	14
podido	94	386	125	399	482	680	14
gestionar	127	386	168	399	482	680	14
el	171	386	178	399	482	680	14
e-PEL	181	386	208	399	482	680	14
sin	211	386	224	399	482	680	14
problemas	226	386	273	399	482	680	14
porque	275	386	307	399	482	680	14
el	309	386	317	399	482	680	14
formato	319	386	354	399	482	680	14
digital	79	395	107	408	482	680	14
es	109	395	118	408	482	680	14
adecuado.	121	395	165	408	482	680	14
1	373	386	377	399	482	680	14
2	380	386	385	399	482	680	14
3	388	386	393	399	482	680	14
4	395	386	401	399	482	680	14
5	404	386	409	399	482	680	14
4.	60	411	69	424	482	680	14
El	79	411	88	424	482	680	14
e-PEL	90	411	118	424	482	680	14
se	120	411	129	424	482	680	14
adapta	132	411	162	424	482	680	14
a	164	411	169	424	482	680	14
la	171	411	179	424	482	680	14
enseñanza-aprendizaje	182	411	283	424	482	680	14
de	286	411	296	424	482	680	14
la	299	411	307	424	482	680	14
EOI.	309	411	330	424	482	680	14
1	373	411	377	424	482	680	14
2	380	411	385	424	482	680	14
3	388	411	393	424	482	680	14
4	395	411	401	424	482	680	14
5	404	411	409	424	482	680	14
5.	61	427	69	439	482	680	14
1	373	427	377	439	482	680	14
2	380	427	385	439	482	680	14
3	388	427	393	439	482	680	14
4	395	427	401	439	482	680	14
5	404	427	409	439	482	680	14
He	79	427	92	439	482	680	14
aprendido	94	427	139	439	482	680	14
nuevas	142	427	173	439	482	680	14
estrategias	175	427	222	439	482	680	14
para	225	427	245	439	482	680	14
aprender	247	427	287	439	482	680	14
contenidos.	290	427	341	439	482	680	14
6.	60	442	69	455	482	680	14
He	79	442	92	455	482	680	14
aprendido	94	442	139	455	482	680	14
nuevas	142	442	173	455	482	680	14
estrategias	175	442	222	455	482	680	14
para	225	442	245	455	482	680	14
planear	247	442	281	455	482	680	14
mi	283	442	295	455	482	680	14
aprendizaje.	297	442	351	455	482	680	14
1	373	442	377	455	482	680	14
2	380	442	385	455	482	680	14
3	388	442	393	455	482	680	14
4	395	442	401	455	482	680	14
5	404	442	409	455	482	680	14
7.He	61	458	92	470	482	680	14
experimentado	94	458	161	470	482	680	14
que	163	458	179	470	482	680	14
aprender	182	458	222	470	482	680	14
con	224	458	240	470	482	680	14
los	243	458	255	470	482	680	14
compañeros	258	458	312	470	482	680	14
me	314	458	328	470	482	680	14
ayuda	330	458	356	470	482	680	14
en	79	467	89	480	482	680	14
mi	92	467	103	480	482	680	14
aprendizaje.	106	467	160	480	482	680	14
1	373	458	377	470	482	680	14
2	380	458	385	470	482	680	14
3	388	458	393	470	482	680	14
4	395	458	401	470	482	680	14
5	404	458	409	470	482	680	14
8.	60	483	69	495	482	680	14
1	373	483	377	495	482	680	14
2	380	483	385	495	482	680	14
3	388	483	393	495	482	680	14
4	395	483	401	495	482	680	14
5	404	483	409	495	482	680	14
He	79	483	92	495	482	680	14
aprendido	94	483	139	495	482	680	14
a	142	483	147	495	482	680	14
evaluarme	149	483	195	495	482	680	14
y	198	483	203	495	482	680	14
es	205	483	214	495	482	680	14
útil	217	483	232	495	482	680	14
para	234	483	254	495	482	680	14
mi	256	483	268	495	482	680	14
aprendizaje.	271	483	325	495	482	680	14
9.	60	498	69	511	482	680	14
Mi	79	498	91	511	482	680	14
calificación	93	498	143	511	482	680	14
y	145	498	150	511	482	680	14
la	152	498	160	511	482	680	14
del	163	498	176	511	482	680	14
profesor	179	498	216	511	482	680	14
coincidían.	218	498	267	511	482	680	14
1	373	498	377	511	482	680	14
2	380	498	385	511	482	680	14
3	388	498	393	511	482	680	14
4	395	498	401	511	482	680	14
5	404	498	409	511	482	680	14
10.	56	514	69	526	482	680	14
La	79	514	90	526	482	680	14
evaluación	92	514	139	526	482	680	14
del	142	514	155	526	482	680	14
profesor	158	514	195	526	482	680	14
es	197	514	206	526	482	680	14
más	209	514	227	526	482	680	14
importante	229	514	279	526	482	680	14
que	281	514	297	526	482	680	14
la	300	514	308	526	482	680	14
mía.	310	514	330	526	482	680	14
1	373	514	377	526	482	680	14
2	380	514	385	526	482	680	14
3	388	514	393	526	482	680	14
4	395	514	401	526	482	680	14
5	404	514	409	526	482	680	14
11.Evaluarme	57	529	127	542	482	680	14
me	129	529	143	542	482	680	14
ha	145	529	156	542	482	680	14
hecho	158	529	185	542	482	680	14
reflexionar	187	529	235	542	482	680	14
sobre	238	529	262	542	482	680	14
mis	264	529	280	542	482	680	14
errores	283	529	314	542	482	680	14
y	317	529	322	542	482	680	14
ha	79	538	89	551	482	680	14
sido	92	538	110	551	482	680	14
útil.	113	538	130	551	482	680	14
1	373	529	377	542	482	680	14
2	380	529	385	542	482	680	14
3	388	529	393	542	482	680	14
4	395	529	401	542	482	680	14
5	404	529	409	542	482	680	14
12.	56	554	69	567	482	680	14
Describe	79	554	117	567	482	680	14
lo	120	554	128	567	482	680	14
que	130	554	146	567	482	680	14
más	149	554	167	567	482	680	14
te	169	554	178	567	482	680	14
ha	180	554	191	567	482	680	14
gustado	193	554	228	567	482	680	14
del	231	554	244	567	482	680	14
e-PEL	246	554	274	567	482	680	14
y	276	554	281	567	482	680	14
por	283	554	299	567	482	680	14
qué.	301	554	320	567	482	680	14
13.	56	570	69	582	482	680	14
Describe	79	570	117	582	482	680	14
lo	120	570	128	582	482	680	14
que	130	570	146	582	482	680	14
menos	149	570	178	582	482	680	14
te	181	570	189	582	482	680	14
ha	191	570	202	582	482	680	14
gustado	205	570	239	582	482	680	14
del	242	570	255	582	482	680	14
e-PEL	258	570	285	582	482	680	14
y	287	570	292	582	482	680	14
por	295	570	310	582	482	680	14
qué.	312	570	331	582	482	680	14
14.	56	585	69	598	482	680	14
Describe	79	585	117	598	482	680	14
lo	120	585	128	598	482	680	14
que	130	585	146	598	482	680	14
cambiarías	149	585	197	598	482	680	14
del	200	585	213	598	482	680	14
e-PEL	215	585	243	598	482	680	14
y	245	585	250	598	482	680	14
cómo	252	585	277	598	482	680	14
lo	279	585	287	598	482	680	14
harías.	290	585	320	598	482	680	14
RISTI,	52	638	78	650	482	680	14
N.º	80	638	94	650	482	680	14
16,	96	638	108	650	482	680	14
12/2015	110	638	142	650	482	680	14
59	426	639	436	650	482	680	14
