ARTICULO	326	36	369	45	454	595	1
ORIGINAL	371	36	411	45	454	595	1
Enseñanza	44	60	100	72	454	595	1
de	103	60	115	72	454	595	1
competencias	119	60	191	72	454	595	1
genéricas	194	60	243	72	454	595	1
en	247	60	259	72	454	595	1
cursos	263	60	296	72	454	595	1
de	300	60	312	72	454	595	1
formación	315	60	368	72	454	595	1
general	371	60	409	72	454	595	1
de	60	74	72	86	454	595	1
una	76	74	95	86	454	595	1
universidad	98	74	159	86	454	595	1
chilena:	163	74	204	86	454	595	1
La	207	74	220	86	454	595	1
visión	223	74	254	86	454	595	1
de	258	74	270	86	454	595	1
estudiantes	273	74	334	86	454	595	1
y	337	74	343	86	454	595	1
docentes	347	74	393	86	454	595	1
Teaching	46	94	85	105	454	595	1
of	88	94	96	105	454	595	1
generic	99	94	130	105	454	595	1
competences	132	94	187	105	454	595	1
in	190	94	198	105	454	595	1
general	201	94	233	105	454	595	1
training	235	94	269	105	454	595	1
courses	271	94	305	105	454	595	1
of	307	94	315	105	454	595	1
a	318	94	323	105	454	595	1
Chilean	326	94	359	105	454	595	1
university:	362	94	407	105	454	595	1
The	150	106	166	117	454	595	1
vision	169	106	194	117	454	595	1
of	196	106	204	117	454	595	1
students	207	106	244	117	454	595	1
and	247	106	264	117	454	595	1
teachers	267	106	304	117	454	595	1
Paulo	78	126	101	136	454	595	1
Etchegaray	104	126	151	136	454	595	1
Pezo	156	126	175	136	454	595	1
1	175	127	178	133	454	595	1
,	178	126	181	136	454	595	1
Gema	184	126	207	136	454	595	1
Pascual	210	126	242	136	454	595	1
Hoyuelos	244	126	282	136	454	595	1
2	282	127	286	133	454	595	1
,	286	126	288	136	454	595	1
Olga	291	126	309	136	454	595	1
Calderón	312	126	349	136	454	595	1
Aedo	352	126	372	136	454	595	1
3	372	127	376	133	454	595	1
Palabras	43	296	80	305	454	595	1
clave:	85	296	110	305	454	595	1
Educación	115	296	154	305	454	595	1
superior,	159	296	193	305	454	595	1
Competencias	197	296	251	305	454	595	1
genéricas,	256	296	295	305	454	595	1
Competencias	299	296	353	305	454	595	1
para	357	296	376	305	454	595	1
la	380	296	387	305	454	595	1
vida,	392	296	411	305	454	595	1
Enseñanza,	43	305	88	314	454	595	1
Aprendizaje	90	305	136	314	454	595	1
Keywords:	43	455	86	465	454	595	1
Higher	89	455	115	465	454	595	1
education,	117	455	157	465	454	595	1
Generic	159	455	188	465	454	595	1
competences,	191	455	242	465	454	595	1
Life	244	455	258	465	454	595	1
skills,	261	455	283	465	454	595	1
Teaching,	285	455	322	465	454	595	1
Learning.	325	455	361	465	454	595	1
1	43	482	45	487	454	595	1
Universidad	45	481	86	489	454	595	1
Autónoma	91	481	126	489	454	595	1
de	130	481	138	489	454	595	1
Chile.	143	481	163	489	454	595	1
Chile.	167	481	187	489	454	595	1
Magister	191	481	220	489	454	595	1
em	225	481	235	489	454	595	1
Enseñanza	240	481	277	489	454	595	1
del	282	481	292	489	454	595	1
Ingles	296	481	316	489	454	595	1
como	321	481	339	489	454	595	1
Lengua	343	481	368	489	454	595	1
Extranjera.	373	481	411	489	454	595	1
Docente	43	489	70	498	454	595	1
de	72	489	80	498	454	595	1
La	83	489	91	498	454	595	1
Facultad	93	489	123	498	454	595	1
de	126	489	133	498	454	595	1
Educacion.	136	489	174	498	454	595	1
paulo.etchegaray@uautonoma.cl	176	489	288	498	454	595	1
2	43	498	45	504	454	595	1
Universidad	45	498	86	506	454	595	1
Santo	89	498	109	506	454	595	1
Tomás.	112	498	136	506	454	595	1
Chile.	139	498	159	506	454	595	1
Doctora	162	498	189	506	454	595	1
en	191	498	200	506	454	595	1
Filosofía	202	498	231	506	454	595	1
y	234	498	237	506	454	595	1
Ciencias	240	498	269	506	454	595	1
de	272	498	280	506	454	595	1
la	283	498	289	506	454	595	1
Educación.Directora	292	498	362	506	454	595	1
de	365	498	373	506	454	595	1
la	375	498	382	506	454	595	1
Escuela	384	498	411	506	454	595	1
de	43	506	51	514	454	595	1
Educación.	53	506	91	514	454	595	1
gpascual@santotomas.cl	93	506	177	514	454	595	1
3	43	515	45	520	454	595	1
Universidad	45	514	86	522	454	595	1
Autónoma	90	514	125	522	454	595	1
de	129	514	137	522	454	595	1
Chile.Chile.	141	514	180	522	454	595	1
Master	184	514	207	522	454	595	1
of	211	514	217	522	454	595	1
English	221	514	247	522	454	595	1
as	251	514	258	522	454	595	1
an	262	514	271	522	454	595	1
International	274	514	319	522	454	595	1
Language.Directora	322	514	389	522	454	595	1
de	393	514	401	522	454	595	1
la	405	514	411	522	454	595	1
Facultad	43	522	73	531	454	595	1
de	75	522	83	531	454	595	1
Educación.calderon@uautonoma.cl	85	522	206	531	454	595	1
Recibido:26/02/2018	43	531	117	539	454	595	1
Aceptado:07/04/2018	119	531	196	539	454	595	1
Doi:10.18004/riics.2018.julio.077-088	264	531	397	539	454	595	1
ISSN	43	552	57	559	454	595	1
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	1
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	1
ISSN	124	552	138	559	454	595	1
(En	140	552	150	559	454	595	1
Línea)	152	552	170	559	454	595	1
2226-4000.	172	552	206	559	454	595	1
Rev.	326	545	338	552	454	595	1
Int.	340	545	350	552	454	595	1
Investig.	352	545	377	552	454	595	1
Cienc.	378	545	397	552	454	595	1
Soc.	399	545	411	552	454	595	1
Vol.14	300	552	319	559	454	595	1
nº1,	323	552	335	559	454	595	1
julio,	337	552	352	559	454	595	1
2018.pág.	354	552	383	559	454	595	1
077-088	385	552	410	559	454	595	1
77	418	563	429	574	454	595	1
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	2
Pezo,	77	36	92	43	454	595	2
P.	94	36	100	43	454	595	2
et.	102	36	109	43	454	595	2
al	111	36	116	43	454	595	2
Enseñanza	128	36	160	43	454	595	2
de	162	36	168	43	454	595	2
competencias	170	36	210	43	454	595	2
genéricas…	212	36	246	43	454	595	2
INTRODUCCIÓN	43	60	126	71	454	595	2
Actualmente,	78	79	136	90	454	595	2
la	141	79	148	90	454	595	2
enseñanza	153	79	199	90	454	595	2
basada	204	79	235	90	454	595	2
en	240	79	250	90	454	595	2
competencias	254	79	314	90	454	595	2
genéricas	318	79	360	90	454	595	2
resulta	364	79	395	90	454	595	2
un	399	79	411	90	454	595	2
desafío	43	91	73	102	454	595	2
para	79	91	99	102	454	595	2
las	105	91	118	102	454	595	2
instituciones	124	91	181	102	454	595	2
de	187	91	197	102	454	595	2
educación	203	91	247	102	454	595	2
superior	253	91	290	102	454	595	2
(Gallifa	296	91	327	102	454	595	2
y	333	91	338	102	454	595	2
Garriga,	344	91	380	102	454	595	2
2010;	386	91	411	102	454	595	2
Palma,	43	103	73	114	454	595	2
de	76	103	86	114	454	595	2
los	89	103	102	114	454	595	2
Ríos	105	103	124	114	454	595	2
y	127	103	131	114	454	595	2
Miñán,	135	103	165	114	454	595	2
2011).	169	103	196	114	454	595	2
Lo	200	103	210	114	454	595	2
anterior	213	103	248	114	454	595	2
debido	251	103	280	114	454	595	2
a	283	103	289	114	454	595	2
que	292	103	308	114	454	595	2
los	311	103	323	114	454	595	2
contextos	326	103	368	114	454	595	2
laborales	371	103	411	114	454	595	2
requieren	43	116	85	126	454	595	2
de	93	116	103	126	454	595	2
profesionales,	112	116	173	126	454	595	2
los	181	116	193	126	454	595	2
cuales	202	116	230	126	454	595	2
puedan	239	116	272	126	454	595	2
aplicar	280	116	310	126	454	595	2
diferentes	319	116	362	126	454	595	2
tipos	371	116	392	126	454	595	2
de	401	116	411	126	454	595	2
conocimientos	43	128	106	138	454	595	2
en	109	128	119	138	454	595	2
sus	123	128	138	138	454	595	2
contextos	141	128	183	138	454	595	2
laborales,	187	128	229	138	454	595	2
además	232	128	266	138	454	595	2
de	270	128	280	138	454	595	2
aquéllos	283	128	319	138	454	595	2
relacionados	323	128	378	138	454	595	2
con	381	128	397	138	454	595	2
su	400	128	411	138	454	595	2
disciplina.	43	140	88	150	454	595	2
En	93	140	106	150	454	595	2
este	111	140	129	150	454	595	2
sentido,	134	140	169	150	454	595	2
de	174	140	185	150	454	595	2
acuerdo	190	140	225	150	454	595	2
con	231	140	247	150	454	595	2
Del	252	140	267	150	454	595	2
Pozo	272	140	292	150	454	595	2
(2012),	297	140	328	150	454	595	2
las	333	140	346	150	454	595	2
competencias	351	140	411	150	454	595	2
genéricas	43	152	84	162	454	595	2
“son	87	152	106	162	454	595	2
comunes	110	152	149	162	454	595	2
a	152	152	157	162	454	595	2
diversas	160	152	197	162	454	595	2
áreas	200	152	224	162	454	595	2
profesionales.	227	152	287	162	454	595	2
Por	290	152	305	162	454	595	2
tanto,	308	152	334	162	454	595	2
son	337	152	353	162	454	595	2
transferibles	356	152	411	162	454	595	2
de	43	164	53	175	454	595	2
un	57	164	69	175	454	595	2
perfil	73	164	96	175	454	595	2
profesional	100	164	148	175	454	595	2
a	152	164	157	175	454	595	2
otro	161	164	179	175	454	595	2
o	183	164	188	175	454	595	2
de	192	164	202	175	454	595	2
un	206	164	218	175	454	595	2
conjunto	222	164	261	175	454	595	2
de	265	164	275	175	454	595	2
módulos	279	164	317	175	454	595	2
a	321	164	326	175	454	595	2
otros”	330	164	356	175	454	595	2
(p.	360	164	371	175	454	595	2
132).	375	164	398	175	454	595	2
El	402	164	411	175	454	595	2
mismo	43	176	72	187	454	595	2
autor	76	176	100	187	454	595	2
sugiere	104	176	135	187	454	595	2
que	139	176	156	187	454	595	2
lo	160	176	167	187	454	595	2
anterior	171	176	206	187	454	595	2
se	210	176	220	187	454	595	2
relaciona	224	176	264	187	454	595	2
con	268	176	283	187	454	595	2
competencias	287	176	347	187	454	595	2
de	351	176	361	187	454	595	2
resolución	365	176	411	187	454	595	2
de	43	188	53	199	454	595	2
problemas,	56	188	105	199	454	595	2
iniciativa	107	188	147	199	454	595	2
o	150	188	155	199	454	595	2
creatividad.	158	188	209	199	454	595	2
En	78	207	90	217	454	595	2
el	94	207	102	217	454	595	2
contexto	105	207	142	217	454	595	2
del	146	207	159	217	454	595	2
punto	163	207	189	217	454	595	2
previo,	193	207	222	217	454	595	2
se	226	207	235	217	454	595	2
ha	239	207	250	217	454	595	2
indicado	254	207	292	217	454	595	2
que	295	207	311	217	454	595	2
la	315	207	323	217	454	595	2
implementación	327	207	397	217	454	595	2
de	401	207	411	217	454	595	2
un	43	219	55	229	454	595	2
modelo	58	219	90	229	454	595	2
basado	93	219	124	229	454	595	2
en	128	219	138	229	454	595	2
competencias	142	219	202	229	454	595	2
pudiese	205	219	239	229	454	595	2
presentar	242	219	284	229	454	595	2
diferentes	288	219	331	229	454	595	2
obstaculizadores.	335	219	411	229	454	595	2
Uno	43	231	61	241	454	595	2
de	65	231	75	241	454	595	2
ellos	79	231	99	241	454	595	2
se	103	231	112	241	454	595	2
trataría	116	231	149	241	454	595	2
de	153	231	164	241	454	595	2
las	168	231	180	241	454	595	2
prácticas	184	231	224	241	454	595	2
de	228	231	239	241	454	595	2
los	243	231	255	241	454	595	2
docentes,	259	231	301	241	454	595	2
las	305	231	317	241	454	595	2
cuales	322	231	350	241	454	595	2
tendrían	354	231	391	241	454	595	2
que	395	231	411	241	454	595	2
alinearse	43	243	82	254	454	595	2
con	88	243	104	254	454	595	2
los	110	243	122	254	454	595	2
cambios	128	243	164	254	454	595	2
propuestos	170	243	219	254	454	595	2
por	225	243	240	254	454	595	2
las	245	243	258	254	454	595	2
instituciones	264	243	321	254	454	595	2
formadoras	326	243	377	254	454	595	2
de	382	243	393	254	454	595	2
los	399	243	411	254	454	595	2
futuros	43	255	75	266	454	595	2
profesionales	78	255	135	266	454	595	2
(Corominas	138	255	189	266	454	595	2
et	192	255	200	266	454	595	2
al.,	203	255	216	266	454	595	2
2006;	219	255	244	266	454	595	2
Villarroel	247	255	287	266	454	595	2
y	290	255	295	266	454	595	2
Bruna,	298	255	329	266	454	595	2
2014).	331	255	359	266	454	595	2
Los	78	273	93	284	454	595	2
cambios	100	273	137	284	454	595	2
exigidos	143	273	179	284	454	595	2
por	186	273	200	284	454	595	2
la	207	273	215	284	454	595	2
sociedad	222	273	260	284	454	595	2
actual	267	273	295	284	454	595	2
han	302	273	319	284	454	595	2
implicado	326	273	368	284	454	595	2
que	375	273	391	284	454	595	2
las	398	273	411	284	454	595	2
Instituciones	43	286	100	296	454	595	2
de	105	286	115	296	454	595	2
Educación	120	286	167	296	454	595	2
Superior	172	286	210	296	454	595	2
(IES)	215	286	236	296	454	595	2
comiencen	241	286	288	296	454	595	2
a	293	286	298	296	454	595	2
buscar	303	286	333	296	454	595	2
nuevos	338	286	370	296	454	595	2
modelos	375	286	411	296	454	595	2
educativos.	43	298	92	308	454	595	2
Es	95	298	107	308	454	595	2
por	110	298	124	308	454	595	2
ello	127	298	143	308	454	595	2
que	146	298	162	308	454	595	2
“muchas	165	298	204	308	454	595	2
IES	207	298	222	308	454	595	2
han	225	298	243	308	454	595	2
adoptado	246	298	286	308	454	595	2
el	289	298	297	308	454	595	2
enfoque	300	298	334	308	454	595	2
de	338	298	348	308	454	595	2
competencias	351	298	411	308	454	595	2
(al	43	310	53	320	454	595	2
menos	58	310	87	320	454	595	2
como	93	310	116	320	454	595	2
propósito),	121	310	168	320	454	595	2
lo	173	310	181	320	454	595	2
cual	186	310	205	320	454	595	2
también	210	310	246	320	454	595	2
ha	251	310	262	320	454	595	2
estado	267	310	296	320	454	595	2
ocurriendo	301	310	349	320	454	595	2
con	354	310	370	320	454	595	2
diversos	375	310	411	320	454	595	2
organismos	43	322	93	333	454	595	2
de	103	322	113	333	454	595	2
acreditación	122	322	176	333	454	595	2
de	185	322	196	333	454	595	2
la	205	322	213	333	454	595	2
calidad	222	322	254	333	454	595	2
de	263	322	274	333	454	595	2
la	283	322	291	333	454	595	2
educación	300	322	345	333	454	595	2
superior	354	322	391	333	454	595	2
en	400	322	411	333	454	595	2
Latinoamérica,	43	334	108	345	454	595	2
como	113	334	136	345	454	595	2
sucede	141	334	171	345	454	595	2
en	176	334	187	345	454	595	2
México,	191	334	225	345	454	595	2
Colombia	229	334	271	345	454	595	2
y	276	334	280	345	454	595	2
Chile”	285	334	311	345	454	595	2
(Barrón	316	334	350	345	454	595	2
et	355	334	363	345	454	595	2
al.,	368	334	381	345	454	595	2
2010,	386	334	411	345	454	595	2
citado	43	346	69	357	454	595	2
en	73	346	83	357	454	595	2
Martínez,	87	346	129	357	454	595	2
Tobón	132	346	159	357	454	595	2
y	163	346	168	357	454	595	2
Romero,	172	346	208	357	454	595	2
2017,	212	346	237	357	454	595	2
p.87).	241	346	266	357	454	595	2
Sin	270	346	284	357	454	595	2
embargo,	288	346	328	357	454	595	2
el	332	346	339	357	454	595	2
abordaje	343	346	381	357	454	595	2
de	385	346	395	357	454	595	2
las	399	346	411	357	454	595	2
competencias	43	358	102	369	454	595	2
no	106	358	117	369	454	595	2
produce	120	358	156	369	454	595	2
una	160	358	177	369	454	595	2
transformación	180	358	248	369	454	595	2
de	251	358	261	369	454	595	2
las	265	358	277	369	454	595	2
prácticas	281	358	321	369	454	595	2
de	324	358	335	369	454	595	2
aprendizaje	338	358	389	369	454	595	2
y	392	358	397	369	454	595	2
de	401	358	411	369	454	595	2
evaluación.	43	371	92	381	454	595	2
Se	99	371	110	381	454	595	2
declara	117	371	149	381	454	595	2
que	156	371	172	381	454	595	2
se	179	371	188	381	454	595	2
trabaja	195	371	227	381	454	595	2
por	234	371	248	381	454	595	2
competencias,	255	371	318	381	454	595	2
pero	325	371	344	381	454	595	2
las	351	371	364	381	454	595	2
prácticas	371	371	411	381	454	595	2
educativas	43	383	90	393	454	595	2
son	92	383	108	393	454	595	2
por	111	383	126	393	454	595	2
contenidos.	129	383	179	393	454	595	2
La	78	401	89	411	454	595	2
presente	95	401	133	411	454	595	2
investigación	140	401	197	411	454	595	2
se	204	401	213	411	454	595	2
centra	220	401	248	411	454	595	2
en	254	401	265	411	454	595	2
una	272	401	289	411	454	595	2
institución	296	401	343	411	454	595	2
de	350	401	360	411	454	595	2
educación	367	401	411	411	454	595	2
superior	43	413	79	424	454	595	2
chilena.	83	413	117	424	454	595	2
La	121	413	131	424	454	595	2
formación	134	413	178	424	454	595	2
pedagógica	181	413	230	424	454	595	2
impartida	233	413	276	424	454	595	2
en	279	413	290	424	454	595	2
ésta	293	413	311	424	454	595	2
se	314	413	323	424	454	595	2
basa	327	413	347	424	454	595	2
en	351	413	361	424	454	595	2
un	364	413	376	424	454	595	2
modelo	380	413	411	424	454	595	2
educativo	43	425	85	436	454	595	2
orientado	91	425	132	436	454	595	2
en	138	425	149	436	454	595	2
el	155	425	162	436	454	595	2
logro	168	425	189	436	454	595	2
de	195	425	205	436	454	595	2
competencias	211	425	271	436	454	595	2
genéricas.	277	425	321	436	454	595	2
Al	327	425	336	436	454	595	2
respecto,	342	425	381	436	454	595	2
en	387	425	398	436	454	595	2
el	403	425	411	436	454	595	2
proyecto	43	437	80	448	454	595	2
educativo	87	437	129	448	454	595	2
de	137	437	147	448	454	595	2
esta	155	437	173	448	454	595	2
universidad	180	437	232	448	454	595	2
se	239	437	249	448	454	595	2
hace	256	437	277	448	454	595	2
referencia	284	437	328	448	454	595	2
a	335	437	340	448	454	595	2
tres	348	437	365	448	454	595	2
tipos	372	437	393	448	454	595	2
de	401	437	411	448	454	595	2
competencias:	43	450	105	460	454	595	2
competencias	108	450	168	460	454	595	2
instrumentales,	171	450	241	460	454	595	2
sistémicas	244	450	290	460	454	595	2
y	293	450	298	460	454	595	2
éticas.	301	450	329	460	454	595	2
Por	332	450	347	460	454	595	2
esta	350	450	368	460	454	595	2
razón,	371	450	398	460	454	595	2
se	402	450	411	460	454	595	2
busca	43	462	69	472	454	595	2
enseñar	72	462	107	472	454	595	2
éstas,	110	462	136	472	454	595	2
de	139	462	149	472	454	595	2
manera	152	462	185	472	454	595	2
transversal,	188	462	240	472	454	595	2
a	243	462	249	472	454	595	2
los	252	462	264	472	454	595	2
futuros	267	462	299	472	454	595	2
profesionales	302	462	360	472	454	595	2
a	363	462	368	472	454	595	2
través	371	462	398	472	454	595	2
de	401	462	411	472	454	595	2
asignaturas	43	474	95	484	454	595	2
de	99	474	109	484	454	595	2
formación	114	474	157	484	454	595	2
general.	162	474	197	484	454	595	2
Las	201	474	216	484	454	595	2
mismas	220	474	255	484	454	595	2
deben	259	474	285	484	454	595	2
ser	290	474	303	484	454	595	2
cursadas	307	474	347	484	454	595	2
por	352	474	366	484	454	595	2
todos	371	474	395	484	454	595	2
los	399	474	411	484	454	595	2
estudiantes	43	486	94	497	454	595	2
independientes	97	486	163	497	454	595	2
de	166	486	177	497	454	595	2
su	180	486	190	497	454	595	2
área.	193	486	215	497	454	595	2
En	78	504	90	515	454	595	2
el	94	504	101	515	454	595	2
contexto	105	504	142	515	454	595	2
de	145	504	155	515	454	595	2
los	159	504	171	515	454	595	2
antecedentes	175	504	232	515	454	595	2
presentados	236	504	289	515	454	595	2
previamente,	293	504	349	515	454	595	2
el	353	504	360	515	454	595	2
objetivo	363	504	397	515	454	595	2
de	401	504	411	515	454	595	2
este	43	516	60	527	454	595	2
estudio	65	516	97	527	454	595	2
es	102	516	112	527	454	595	2
reconocer	117	516	160	527	454	595	2
la	165	516	173	527	454	595	2
visión	178	516	203	527	454	595	2
que	209	516	225	527	454	595	2
poseen	230	516	260	527	454	595	2
estudiantes	266	516	317	527	454	595	2
y	322	516	327	527	454	595	2
docentes,	332	516	373	527	454	595	2
de	378	516	389	527	454	595	2
una	394	516	411	527	454	595	2
Rev.	43	545	55	552	454	595	2
Int.	57	545	67	552	454	595	2
Investig.	69	545	94	552	454	595	2
Cienc.	96	545	114	552	454	595	2
Soc.	116	545	128	552	454	595	2
Vol.14	43	552	61	559	454	595	2
nº1,	65	552	77	559	454	595	2
julio,	79	552	94	559	454	595	2
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	2
077-088	127	552	152	559	454	595	2
78	26	562	37	572	454	595	2
ISSN	244	552	259	559	454	595	2
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	2
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	2
ISSN	326	552	340	559	454	595	2
(En	342	552	352	559	454	595	2
Línea)	354	552	372	559	454	595	2
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	2
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	3
Pezo,	77	36	92	43	454	595	3
P.	94	36	100	43	454	595	3
et.	102	36	109	43	454	595	3
al	111	36	116	43	454	595	3
Enseñanza	130	36	162	43	454	595	3
de	164	36	170	43	454	595	3
competencias	172	36	212	43	454	595	3
genéricas…	214	36	248	43	454	595	3
universidad	43	60	94	70	454	595	3
chilena,	98	60	133	70	454	595	3
sobre	137	60	161	70	454	595	3
la	165	60	173	70	454	595	3
enseñanza	177	60	224	70	454	595	3
de	228	60	238	70	454	595	3
competencias	242	60	302	70	454	595	3
genéricas	306	60	347	70	454	595	3
en	351	60	362	70	454	595	3
los	366	60	378	70	454	595	3
cursos	382	60	411	70	454	595	3
de	43	72	53	82	454	595	3
formación	56	72	100	82	454	595	3
general	103	72	135	82	454	595	3
ofrecidos	137	72	177	82	454	595	3
por	180	72	194	82	454	595	3
esta	197	72	215	82	454	595	3
institución.	218	72	268	82	454	595	3
Competencias	43	90	116	102	454	595	3
genéricas	119	90	169	102	454	595	3
Cano	78	109	101	120	454	595	3
(2011)	106	109	134	120	454	595	3
señala	139	109	167	120	454	595	3
que	172	109	188	120	454	595	3
el	193	109	201	120	454	595	3
término	206	109	240	120	454	595	3
competencia	245	109	300	120	454	595	3
puede	305	109	332	120	454	595	3
abordarse	337	109	381	120	454	595	3
desde	386	109	411	120	454	595	3
diferentes	43	122	86	132	454	595	3
ángulos,	92	122	130	132	454	595	3
encontrando	137	122	192	132	454	595	3
en	199	122	210	132	454	595	3
la	216	122	224	132	454	595	3
literatura	231	122	272	132	454	595	3
numerosas	279	122	328	132	454	595	3
definiciones.	335	122	390	132	454	595	3
Sin	396	122	411	132	454	595	3
embargo,	43	134	83	144	454	595	3
si	90	134	97	144	454	595	3
es	104	134	113	144	454	595	3
que	120	134	136	144	454	595	3
se	143	134	152	144	454	595	3
considera	159	134	202	144	454	595	3
la	208	134	216	144	454	595	3
realidad	223	134	259	144	454	595	3
del	266	134	279	144	454	595	3
siglo	285	134	305	144	454	595	3
XXI,	312	134	331	144	454	595	3
en	337	134	348	144	454	595	3
un	355	134	367	144	454	595	3
contexto	374	134	411	144	454	595	3
globalizado	43	146	92	156	454	595	3
y	95	146	100	156	454	595	3
donde	103	146	130	156	454	595	3
el	133	146	141	156	454	595	3
conocimiento	144	146	202	156	454	595	3
cambia	205	146	238	156	454	595	3
cada	241	146	262	156	454	595	3
segundo,	265	146	305	156	454	595	3
es	308	146	317	156	454	595	3
posible	321	146	352	156	454	595	3
plantear	355	146	392	156	454	595	3
que	395	146	411	156	454	595	3
“el	43	158	54	168	454	595	3
concepto	57	158	97	168	454	595	3
de	101	158	111	168	454	595	3
competencia	115	158	170	168	454	595	3
representará	174	158	230	168	454	595	3
aquí	234	158	253	168	454	595	3
una	257	158	274	168	454	595	3
capacidad	278	158	323	168	454	595	3
de	327	158	337	168	454	595	3
movilizar	341	158	381	168	454	595	3
varios	385	158	411	168	454	595	3
recursos	43	170	80	181	454	595	3
cognitivos	84	170	128	181	454	595	3
para	132	170	152	181	454	595	3
hacer	156	170	180	181	454	595	3
frente	184	170	210	181	454	595	3
a	214	170	219	181	454	595	3
un	223	170	235	181	454	595	3
tipo	239	170	255	181	454	595	3
de	259	170	269	181	454	595	3
situaciones”	273	170	327	181	454	595	3
(Perrenoud,	331	170	382	181	454	595	3
2007,	386	170	411	181	454	595	3
p.	43	182	51	193	454	595	3
11).	58	182	75	193	454	595	3
De	83	182	94	193	454	595	3
acuerdo	102	182	137	193	454	595	3
con	144	182	160	193	454	595	3
este	167	182	185	193	454	595	3
autor,	192	182	219	193	454	595	3
las	226	182	239	193	454	595	3
competencias	246	182	306	193	454	595	3
movilizan	313	182	355	193	454	595	3
e	362	182	367	193	454	595	3
integran	374	182	411	193	454	595	3
conocimientos,	43	194	108	205	454	595	3
habilidades	111	194	162	205	454	595	3
y	165	194	170	205	454	595	3
actitudes	173	194	213	205	454	595	3
para	216	194	236	205	454	595	3
enfrentar	239	194	280	205	454	595	3
situaciones	282	194	332	205	454	595	3
únicas.	335	194	367	205	454	595	3
En	78	213	90	223	454	595	3
función	94	213	127	223	454	595	3
del	131	213	144	223	454	595	3
punto	147	213	173	223	454	595	3
previo,	176	213	206	223	454	595	3
resulta	209	213	240	223	454	595	3
necesario	243	213	285	223	454	595	3
desarrollar	288	213	336	223	454	595	3
una	339	213	356	223	454	595	3
variedad	360	213	397	223	454	595	3
de	401	213	411	223	454	595	3
competencias	43	225	102	235	454	595	3
para	108	225	128	235	454	595	3
enfrentar	134	225	175	235	454	595	3
los	180	225	193	235	454	595	3
complejos	198	225	242	235	454	595	3
desafíos	248	225	283	235	454	595	3
del	289	225	302	235	454	595	3
mundo	308	225	339	235	454	595	3
actual	345	225	372	235	454	595	3
(OECD,	378	225	411	235	454	595	3
2005).	43	237	71	247	454	595	3
En	77	237	90	247	454	595	3
esta	97	237	115	247	454	595	3
línea,	122	237	146	247	454	595	3
cada	153	237	173	247	454	595	3
una	180	237	198	247	454	595	3
de	205	237	215	247	454	595	3
las	222	237	234	247	454	595	3
competencias	241	237	301	247	454	595	3
debe	308	237	329	247	454	595	3
contribuir	336	237	379	247	454	595	3
a	386	237	392	247	454	595	3
los	399	237	411	247	454	595	3
resultados	43	249	89	260	454	595	3
esperados	93	249	137	260	454	595	3
de	142	249	152	260	454	595	3
las	157	249	169	260	454	595	3
sociedades	173	249	221	260	454	595	3
y	226	249	230	260	454	595	3
sus	235	249	250	260	454	595	3
individuos,	255	249	303	260	454	595	3
ayudar	308	249	339	260	454	595	3
a	343	249	349	260	454	595	3
los	353	249	365	260	454	595	3
sujetos	370	249	401	260	454	595	3
a	406	249	411	260	454	595	3
cumplir	43	261	77	272	454	595	3
con	80	261	96	272	454	595	3
las	100	261	113	272	454	595	3
demandas	116	261	162	272	454	595	3
exigidas	165	261	201	272	454	595	3
por	205	261	219	272	454	595	3
una	223	261	240	272	454	595	3
variedad	244	261	282	272	454	595	3
de	285	261	296	272	454	595	3
contextos	299	261	341	272	454	595	3
y	345	261	350	272	454	595	3
que	353	261	370	272	454	595	3
éstas	373	261	396	272	454	595	3
no	400	261	411	272	454	595	3
sólo	43	273	60	284	454	595	3
sean	63	273	83	284	454	595	3
importantes	86	273	140	284	454	595	3
para	142	273	162	284	454	595	3
los	165	273	178	284	454	595	3
especialistas,	180	273	239	284	454	595	3
sino	242	273	260	284	454	595	3
que	263	273	279	284	454	595	3
para	282	273	302	284	454	595	3
las	305	273	318	284	454	595	3
personas.	320	273	363	284	454	595	3
En	78	292	90	302	454	595	3
la	94	292	102	302	454	595	3
dimensión	105	292	151	302	454	595	3
laboral,	154	292	187	302	454	595	3
individuo	201	292	242	302	454	595	3
debe	246	292	266	302	454	595	3
ser	269	292	283	302	454	595	3
capaz	286	292	311	302	454	595	3
de	314	292	325	302	454	595	3
responder	328	292	372	302	454	595	3
a	376	292	381	302	454	595	3
tareas	384	292	411	302	454	595	3
diversas	43	304	79	314	454	595	3
y	85	304	89	314	454	595	3
complejas	95	304	139	314	454	595	3
que	145	304	161	314	454	595	3
requieren	166	304	208	314	454	595	3
de	214	304	224	314	454	595	3
un	230	304	242	314	454	595	3
conjunto	248	304	286	314	454	595	3
de	292	304	302	314	454	595	3
“habilidades	308	304	362	314	454	595	3
prácticas,	368	304	411	314	454	595	3
conocimientos	43	316	106	326	454	595	3
(incluidos	115	316	158	326	454	595	3
conocimientos	167	316	230	326	454	595	3
tácitos),	239	316	274	326	454	595	3
motivación,	283	316	334	326	454	595	3
valores	343	316	374	326	454	595	3
éticos,	383	316	411	326	454	595	3
actitudes,	43	328	86	339	454	595	3
emociones	89	328	135	339	454	595	3
y	138	328	143	339	454	595	3
otros	146	328	169	339	454	595	3
componentes	172	328	230	339	454	595	3
sociales	233	328	268	339	454	595	3
y	271	328	276	339	454	595	3
de	279	328	289	339	454	595	3
comportamiento”	293	328	368	339	454	595	3
(DeSeCo,	371	328	411	339	454	595	3
2002,	43	340	68	351	454	595	3
citado	71	340	98	351	454	595	3
en	101	340	112	351	454	595	3
Zabala	115	340	145	351	454	595	3
y	148	340	153	351	454	595	3
Arnau,	157	340	187	351	454	595	3
2007,	190	340	215	351	454	595	3
p.	219	340	227	351	454	595	3
39).	230	340	247	351	454	595	3
Por	250	340	265	351	454	595	3
consiguiente,	268	340	327	351	454	595	3
la	330	340	338	351	454	595	3
combinación	341	340	397	351	454	595	3
de	401	340	411	351	454	595	3
estos	43	352	65	363	454	595	3
elementos	68	352	112	363	454	595	3
permitirá	115	352	156	363	454	595	3
concretar	159	352	200	363	454	595	3
de	203	352	213	363	454	595	3
manera	216	352	250	363	454	595	3
eficaz	253	352	277	363	454	595	3
una	280	352	297	363	454	595	3
tarea	300	352	323	363	454	595	3
asignada.	325	352	368	363	454	595	3
Las	78	370	93	381	454	595	3
competencias,	104	370	166	381	454	595	3
desde	176	370	201	381	454	595	3
la	212	370	219	381	454	595	3
perspectiva	230	370	280	381	454	595	3
de	290	370	300	381	454	595	3
aprendizaje-enseñanza	310	370	411	381	454	595	3
contextualizado	43	383	112	393	454	595	3
al	118	383	126	393	454	595	3
campo	132	383	161	393	454	595	3
laboral,	167	383	200	393	454	595	3
pueden	206	383	239	393	454	595	3
ser	245	383	258	393	454	595	3
reconocidas	264	383	316	393	454	595	3
como	322	383	345	393	454	595	3
competencias	351	383	411	393	454	595	3
genéricas.	43	395	87	405	454	595	3
Las	98	395	113	405	454	595	3
mismas	123	395	158	405	454	595	3
se	168	395	177	405	454	595	3
asocian	188	395	221	405	454	595	3
a	232	395	237	405	454	595	3
conocimientos	248	395	311	405	454	595	3
multifuncionales	321	395	395	405	454	595	3
y	406	395	411	405	454	595	3
multidimensionales,	43	407	132	417	454	595	3
habilidades	139	407	190	417	454	595	3
y	198	407	203	417	454	595	3
actitudes	210	407	251	417	454	595	3
que	258	407	274	417	454	595	3
permiten	282	407	321	417	454	595	3
al	329	407	337	417	454	595	3
trabajador	345	407	390	417	454	595	3
del	398	407	411	417	454	595	3
presente	43	419	80	430	454	595	3
siglo	84	419	104	430	454	595	3
desempeñarse	107	419	170	430	454	595	3
de	174	419	184	430	454	595	3
manera	187	419	221	430	454	595	3
eficiente,	225	419	264	430	454	595	3
pasando	267	419	305	430	454	595	3
a	308	419	313	430	454	595	3
ser	317	419	330	430	454	595	3
un	334	419	346	430	454	595	3
requerimiento	349	419	411	430	454	595	3
básico	43	431	71	442	454	595	3
para	77	431	97	442	454	595	3
este	104	431	122	442	454	595	3
(Rychen	129	431	164	442	454	595	3
y	171	431	176	442	454	595	3
Salganik,	182	431	224	442	454	595	3
2001).	230	431	258	442	454	595	3
En	265	431	278	442	454	595	3
función	285	431	318	442	454	595	3
de	325	431	335	442	454	595	3
esta	342	431	360	442	454	595	3
lógica,	367	431	395	442	454	595	3
se	402	431	411	442	454	595	3
manifiesta	43	443	88	454	454	595	3
que	92	443	108	454	454	595	3
el	111	443	118	454	454	595	3
aprendizaje	122	443	172	454	454	595	3
de	175	443	186	454	454	595	3
competencias	189	443	249	454	454	595	3
genéricas	252	443	294	454	454	595	3
promueve	297	443	340	454	454	595	3
el	343	443	351	454	454	595	3
desarrollo	354	443	397	454	454	595	3
de	401	443	411	454	454	595	3
habilidades	43	456	93	466	454	595	3
de	97	456	108	466	454	595	3
orden	112	456	137	466	454	595	3
superior	141	456	178	466	454	595	3
y	182	456	187	466	454	595	3
una	191	456	208	466	454	595	3
autonomía	212	456	259	466	454	595	3
mental	264	456	294	466	454	595	3
que	298	456	314	466	454	595	3
favorece	318	456	354	466	454	595	3
procesos	358	456	397	466	454	595	3
de	401	456	411	466	454	595	3
reflexión	43	468	80	478	454	595	3
(Villa	86	468	108	478	454	595	3
y	113	468	118	478	454	595	3
Poblete,	124	468	158	478	454	595	3
2007).	164	468	191	478	454	595	3
Estos	197	468	221	478	454	595	3
elementos	227	468	271	478	454	595	3
contribuyen	276	468	329	478	454	595	3
a	335	468	340	478	454	595	3
la	345	468	353	478	454	595	3
solución	359	468	395	478	454	595	3
de	401	468	411	478	454	595	3
problemáticas	43	480	105	490	454	595	3
de	107	480	118	490	454	595	3
diferentes	121	480	164	490	454	595	3
escenarios	167	480	213	490	454	595	3
por	216	480	230	490	454	595	3
parte	233	480	256	490	454	595	3
de	259	480	269	490	454	595	3
los	272	480	285	490	454	595	3
individuos.	287	480	336	490	454	595	3
Las	78	498	93	509	454	595	3
competencias	96	498	156	509	454	595	3
genéricas	159	498	200	509	454	595	3
pueden	203	498	236	509	454	595	3
clasificarse	239	498	288	509	454	595	3
en	291	498	301	509	454	595	3
tres	304	498	321	509	454	595	3
tipos:	324	498	348	509	454	595	3
competencias	351	498	411	509	454	595	3
instrumentales,	43	510	112	521	454	595	3
competencias	116	510	176	521	454	595	3
sistémicas	181	510	226	521	454	595	3
y	231	510	236	521	454	595	3
competencias	240	510	300	521	454	595	3
éticas.	305	510	333	521	454	595	3
En	337	510	350	521	454	595	3
este	354	510	372	521	454	595	3
sentido,	376	510	411	521	454	595	3
las	43	522	55	533	454	595	3
competencias	61	522	120	533	454	595	3
instrumentales	126	522	192	533	454	595	3
aluden	198	522	228	533	454	595	3
al	234	522	241	533	454	595	3
uso	247	522	263	533	454	595	3
de	268	522	278	533	454	595	3
herramientas	284	522	343	533	454	595	3
tales	348	522	369	533	454	595	3
como	374	522	398	533	454	595	3
la	403	522	411	533	454	595	3
ISSN	43	552	57	559	454	595	3
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	3
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	3
ISSN	124	552	138	559	454	595	3
(En	140	552	150	559	454	595	3
Línea)	152	552	170	559	454	595	3
2226-4000	172	552	204	559	454	595	3
Rev.	326	545	338	552	454	595	3
Int.	340	545	350	552	454	595	3
Investig.	352	545	377	552	454	595	3
Cienc.	378	545	397	552	454	595	3
Soc.	399	545	411	552	454	595	3
Vol.14	298	552	317	559	454	595	3
nº1,	320	552	332	559	454	595	3
julio,	334	552	349	559	454	595	3
2018.	351	552	368	559	454	595	3
pág.	370	552	382	559	454	595	3
077-088	384	552	409	559	454	595	3
79	418	563	429	574	454	595	3
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	4
Pezo,	77	36	92	43	454	595	4
P.	94	36	100	43	454	595	4
et.	102	36	109	43	454	595	4
al	111	36	116	43	454	595	4
Enseñanza	128	36	160	43	454	595	4
de	162	36	168	43	454	595	4
competencias	170	36	210	43	454	595	4
genéricas…	212	36	246	43	454	595	4
lengua	43	60	72	70	454	595	4
materna	79	60	116	70	454	595	4
o	123	60	128	70	454	595	4
lengua	135	60	164	70	454	595	4
extranjera,	171	60	219	70	454	595	4
medios	226	60	257	70	454	595	4
computacionales,	264	60	341	70	454	595	4
resolución	348	60	394	70	454	595	4
de	401	60	411	70	454	595	4
problemas,	43	72	92	82	454	595	4
capacidad	95	72	139	82	454	595	4
de	143	72	153	82	454	595	4
análisis	156	72	190	82	454	595	4
y	193	72	198	82	454	595	4
síntesis	202	72	235	82	454	595	4
(Cabrera	238	72	276	82	454	595	4
y	280	72	285	82	454	595	4
González,	288	72	330	82	454	595	4
2006).	334	72	362	82	454	595	4
Asimismo,	365	72	411	82	454	595	4
las	43	84	55	94	454	595	4
competencias	61	84	121	94	454	595	4
sistémicas	127	84	173	94	454	595	4
se	179	84	189	94	454	595	4
refieren	195	84	228	94	454	595	4
a	235	84	240	94	454	595	4
“habilidades	246	84	300	94	454	595	4
y	306	84	311	94	454	595	4
capacidades	317	84	371	94	454	595	4
para	377	84	397	94	454	595	4
el	404	84	411	94	454	595	4
conjunto	43	96	81	107	454	595	4
de	88	96	98	107	454	595	4
un	104	96	117	107	454	595	4
sistema,	123	96	160	107	454	595	4
una	166	96	183	107	454	595	4
combinación	190	96	246	107	454	595	4
entre	252	96	275	107	454	595	4
comprensión,	281	96	341	107	454	595	4
sensibilidad	347	96	400	107	454	595	4
y	406	96	411	107	454	595	4
conocimiento”	43	108	104	119	454	595	4
(Marco,	110	108	143	119	454	595	4
2008,	149	108	174	119	454	595	4
p.	180	108	188	119	454	595	4
41).	194	108	210	119	454	595	4
Por	216	108	231	119	454	595	4
otro	237	108	254	119	454	595	4
lado,	260	108	281	119	454	595	4
las	287	108	299	119	454	595	4
competencias	305	108	365	119	454	595	4
éticas	371	108	396	119	454	595	4
se	402	108	411	119	454	595	4
relacionan	43	120	89	131	454	595	4
las	92	120	104	131	454	595	4
habilidades	107	120	158	131	454	595	4
interpersonales	161	120	228	131	454	595	4
y	231	120	236	131	454	595	4
la	239	120	247	131	454	595	4
actuación	250	120	293	131	454	595	4
ética	296	120	316	131	454	595	4
(Bernad,	319	120	357	131	454	595	4
2014).	360	120	388	131	454	595	4
METODOLOGÍA	43	157	115	167	454	595	4
El	78	175	87	185	454	595	4
presente	90	175	128	185	454	595	4
estudio	131	175	163	185	454	595	4
empleó	166	175	197	185	454	595	4
una	200	175	218	185	454	595	4
metodología	221	175	273	185	454	595	4
cualitativa	277	175	322	185	454	595	4
de	326	175	336	185	454	595	4
investigación.	339	175	399	185	454	595	4
Al	402	175	411	185	454	595	4
respecto,	43	187	82	198	454	595	4
este	87	187	105	198	454	595	4
tipo	109	187	126	198	454	595	4
de	131	187	141	198	454	595	4
investigación	146	187	203	198	454	595	4
busca	208	187	235	198	454	595	4
identificar	239	187	284	198	454	595	4
aquellas	289	187	325	198	454	595	4
variables	330	187	370	198	454	595	4
que	374	187	391	198	454	595	4
son	395	187	411	198	454	595	4
más	43	199	61	210	454	595	4
bien	64	199	83	210	454	595	4
subjetivas,	86	199	133	210	454	595	4
tales	136	199	156	210	454	595	4
como	159	199	183	210	454	595	4
conocimiento	186	199	244	210	454	595	4
personal,	247	199	288	210	454	595	4
emociones,	290	199	339	210	454	595	4
actitudes,	342	199	385	210	454	595	4
entre	388	199	411	210	454	595	4
otras	43	211	65	222	454	595	4
(Galeano,	70	211	112	222	454	595	4
2004).	117	211	145	222	454	595	4
Este	151	211	170	222	454	595	4
tipo	175	211	192	222	454	595	4
de	197	211	208	222	454	595	4
metodología	213	211	266	222	454	595	4
era	271	211	285	222	454	595	4
coherente	290	211	334	222	454	595	4
con	339	211	355	222	454	595	4
la	360	211	368	222	454	595	4
presente	373	211	411	222	454	595	4
investigación	43	223	100	234	454	595	4
ya	103	223	113	234	454	595	4
que	117	223	133	234	454	595	4
se	136	223	146	234	454	595	4
buscaba	149	223	186	234	454	595	4
reconocer	190	223	232	234	454	595	4
la	236	223	244	234	454	595	4
visión	247	223	273	234	454	595	4
que	276	223	292	234	454	595	4
estudiantes	296	223	347	234	454	595	4
y	350	223	355	234	454	595	4
docentes	359	223	397	234	454	595	4
de	401	223	411	234	454	595	4
una	43	236	60	246	454	595	4
universidad	63	236	115	246	454	595	4
chilena	118	236	150	246	454	595	4
poseían	154	236	187	246	454	595	4
sobre	191	236	215	246	454	595	4
la	218	236	226	246	454	595	4
enseñanza	229	236	276	246	454	595	4
de	279	236	289	246	454	595	4
competencias	293	236	353	246	454	595	4
genéricas	356	236	397	246	454	595	4
en	401	236	411	246	454	595	4
cursos	43	248	72	258	454	595	4
de	75	248	85	258	454	595	4
formación	88	248	132	258	454	595	4
general	135	248	167	258	454	595	4
de	169	248	180	258	454	595	4
esta	183	248	201	258	454	595	4
institución.	203	248	254	258	454	595	4
Los	78	266	93	276	454	595	4
participantes	100	266	158	276	454	595	4
de	166	266	176	276	454	595	4
esta	183	266	201	276	454	595	4
investigación,	209	266	269	276	454	595	4
en	276	266	287	276	454	595	4
primer	294	266	323	276	454	595	4
lugar,	331	266	356	276	454	595	4
fueron	364	266	392	276	454	595	4
30	400	266	411	276	454	595	4
estudiantes	43	278	94	289	454	595	4
de	99	278	109	289	454	595	4
diferentes	114	278	157	289	454	595	4
carreras	162	278	199	289	454	595	4
de	203	278	214	289	454	595	4
una	219	278	236	289	454	595	4
universidad	241	278	293	289	454	595	4
chilena,	298	278	332	289	454	595	4
quienes	337	278	371	289	454	595	4
estaban	376	278	411	289	454	595	4
cursando	43	290	84	301	454	595	4
el	88	290	95	301	454	595	4
cuarto	99	290	128	301	454	595	4
y	132	290	136	301	454	595	4
quinto	140	290	169	301	454	595	4
año	173	290	189	301	454	595	4
de	193	290	203	301	454	595	4
formación.	207	290	254	301	454	595	4
Además,	258	290	295	301	454	595	4
participaron	299	290	353	301	454	595	4
10	357	290	368	301	454	595	4
docentes	372	290	411	301	454	595	4
que	43	302	59	313	454	595	4
impartían	65	302	108	313	454	595	4
distintos	115	302	153	313	454	595	4
cursos	159	302	189	313	454	595	4
de	195	302	205	313	454	595	4
formación	212	302	256	313	454	595	4
general	262	302	294	313	454	595	4
en	301	302	312	313	454	595	4
la	318	302	326	313	454	595	4
institución.	332	302	383	313	454	595	4
Cabe	389	302	411	313	454	595	4
destacar	43	314	80	325	454	595	4
que	88	314	104	325	454	595	4
estas	112	314	134	325	454	595	4
asignaturas	142	314	194	325	454	595	4
eran	201	314	221	325	454	595	4
transversales	229	314	287	325	454	595	4
para	295	314	315	325	454	595	4
todas	323	314	347	325	454	595	4
las	354	314	367	325	454	595	4
carreras	375	314	411	325	454	595	4
universitarias	43	327	103	337	454	595	4
de	107	327	118	337	454	595	4
esta	122	327	140	337	454	595	4
institución	144	327	191	337	454	595	4
y	196	327	200	337	454	595	4
estaban	205	327	240	337	454	595	4
basadas	244	327	280	337	454	595	4
en	284	327	295	337	454	595	4
el	299	327	306	337	454	595	4
logro	311	327	332	337	454	595	4
de	336	327	347	337	454	595	4
competencias	351	327	411	337	454	595	4
genéricas.	43	339	87	349	454	595	4
Los	91	339	106	349	454	595	4
cursos	109	339	138	349	454	595	4
dictados	142	339	179	349	454	595	4
por	182	339	197	349	454	595	4
estos	200	339	223	349	454	595	4
participantes	226	339	284	349	454	595	4
se	288	339	297	349	454	595	4
asociaban	301	339	345	349	454	595	4
a	349	339	354	349	454	595	4
las	357	339	370	349	454	595	4
áreas	373	339	397	349	454	595	4
de	401	339	411	349	454	595	4
cultura,	43	351	78	361	454	595	4
arte,	81	351	101	361	454	595	4
matemática,	104	351	158	361	454	595	4
habilidades	161	351	212	361	454	595	4
de	214	351	225	361	454	595	4
la	227	351	235	361	454	595	4
lengua	238	351	268	361	454	595	4
materna	271	351	308	361	454	595	4
y	310	351	315	361	454	595	4
lengua	318	351	348	361	454	595	4
inglesa.	351	351	384	361	454	595	4
Como	78	369	103	380	454	595	4
técnica	107	369	138	380	454	595	4
de	142	369	152	380	454	595	4
recolección	156	369	204	380	454	595	4
de	208	369	219	380	454	595	4
datos,	222	369	249	380	454	595	4
se	253	369	262	380	454	595	4
consideró	266	369	308	380	454	595	4
la	312	369	319	380	454	595	4
completación	323	369	381	380	454	595	4
de	385	369	395	380	454	595	4
un	399	369	411	380	454	595	4
cuestionario	43	381	97	392	454	595	4
(ver	105	381	121	392	454	595	4
Anexos	129	381	161	392	454	595	4
1	169	381	174	392	454	595	4
y	183	381	187	392	454	595	4
2).	196	381	207	392	454	595	4
El	215	381	224	392	454	595	4
mismo	232	381	262	392	454	595	4
incluía	270	381	300	392	454	595	4
preguntas	308	381	353	392	454	595	4
respecto	361	381	397	392	454	595	4
a	406	381	411	392	454	595	4
percepciones	43	393	100	404	454	595	4
asociadas	102	393	146	404	454	595	4
a	148	393	154	404	454	595	4
la	157	393	164	404	454	595	4
enseñanza	167	393	214	404	454	595	4
de	217	393	227	404	454	595	4
competencias	230	393	290	404	454	595	4
instrumentales,	293	393	362	404	454	595	4
sistémicas	365	393	411	404	454	595	4
y	43	406	47	416	454	595	4
éticas	54	406	79	416	454	595	4
en	86	406	97	416	454	595	4
cursos	103	406	132	416	454	595	4
de	139	406	149	416	454	595	4
formación	156	406	200	416	454	595	4
general	207	406	239	416	454	595	4
impartidos	245	406	292	416	454	595	4
por	299	406	314	416	454	595	4
la	320	406	328	416	454	595	4
institución.	335	406	385	416	454	595	4
Este	391	406	411	416	454	595	4
cuestionario	43	418	97	428	454	595	4
fue	100	418	114	428	454	595	4
respondido	117	418	166	428	454	595	4
por	169	418	184	428	454	595	4
estudiantes	187	418	238	428	454	595	4
que	241	418	257	428	454	595	4
habían	260	418	291	428	454	595	4
cursado	295	418	330	428	454	595	4
estas	333	418	356	428	454	595	4
asignaturas	359	418	411	428	454	595	4
y	43	430	47	440	454	595	4
docentes	51	430	89	440	454	595	4
que	92	430	108	440	454	595	4
las	111	430	124	440	454	595	4
habían	127	430	158	440	454	595	4
impartido.	161	430	206	440	454	595	4
Este	209	430	228	440	454	595	4
instrumento	231	430	286	440	454	595	4
se	289	430	298	440	454	595	4
administró	301	430	349	440	454	595	4
a	352	430	357	440	454	595	4
través	360	430	387	440	454	595	4
de	390	430	400	440	454	595	4
la	403	430	411	440	454	595	4
plataforma	43	442	90	453	454	595	4
en	94	442	104	453	454	595	4
línea	108	442	129	453	454	595	4
Google	132	442	162	453	454	595	4
Forms.	165	442	196	453	454	595	4
Se	199	442	210	453	454	595	4
decidió	213	442	244	453	454	595	4
lo	247	442	255	453	454	595	4
anterior	258	442	293	453	454	595	4
para	297	442	317	453	454	595	4
facilitar	320	442	353	453	454	595	4
la	357	442	364	453	454	595	4
respuesta	368	442	411	453	454	595	4
por	43	454	57	465	454	595	4
parte	60	454	83	465	454	595	4
de	86	454	96	465	454	595	4
los	99	454	111	465	454	595	4
participantes.	114	454	175	465	454	595	4
El	78	472	87	483	454	595	4
instrumento	90	472	144	483	454	595	4
de	147	472	158	483	454	595	4
recolección	161	472	210	483	454	595	4
de	213	472	223	483	454	595	4
datos	226	472	250	483	454	595	4
fue	253	472	266	483	454	595	4
elaborado	269	472	312	483	454	595	4
por	315	472	330	483	454	595	4
los	333	472	345	483	454	595	4
investigadores	348	472	411	483	454	595	4
debido	43	484	72	495	454	595	4
a	77	484	83	495	454	595	4
que	88	484	104	495	454	595	4
no	110	484	121	495	454	595	4
se	127	484	136	495	454	595	4
encontró	142	484	180	495	454	595	4
una	186	484	203	495	454	595	4
técnica	209	484	240	495	454	595	4
similar	246	484	276	495	454	595	4
para	282	484	302	495	454	595	4
reconocer	308	484	350	495	454	595	4
el	356	484	363	495	454	595	4
objeto	369	484	395	495	454	595	4
de	401	484	411	495	454	595	4
estudio.	43	497	78	507	454	595	4
Por	84	497	99	507	454	595	4
lo	105	497	113	507	454	595	4
tanto,	119	497	145	507	454	595	4
este	152	497	169	507	454	595	4
fue	176	497	189	507	454	595	4
validado	196	497	233	507	454	595	4
por	239	497	254	507	454	595	4
tres	260	497	277	507	454	595	4
docentes	283	497	322	507	454	595	4
de	328	497	339	507	454	595	4
la	345	497	353	507	454	595	4
Escuela	360	497	394	507	454	595	4
de	401	497	411	507	454	595	4
Educación	43	509	89	519	454	595	4
de	93	509	103	519	454	595	4
la	107	509	114	519	454	595	4
Universidad	118	509	171	519	454	595	4
Santo	174	509	200	519	454	595	4
Tomás,	203	509	235	519	454	595	4
sede	239	509	258	519	454	595	4
Temuco,	262	509	299	519	454	595	4
los	303	509	315	519	454	595	4
cuales	319	509	347	519	454	595	4
contaban	351	509	392	519	454	595	4
con	395	509	411	519	454	595	4
grado	43	521	67	531	454	595	4
de	70	521	80	531	454	595	4
Doctor	83	521	113	531	454	595	4
en	116	521	126	531	454	595	4
Educación	129	521	175	531	454	595	4
y	178	521	183	531	454	595	4
Magíster	186	521	224	531	454	595	4
relacionados	227	521	282	531	454	595	4
con	285	521	301	531	454	595	4
la	304	521	311	531	454	595	4
misma	314	521	344	531	454	595	4
área.	347	521	369	531	454	595	4
Rev.	43	545	55	552	454	595	4
Int.	57	545	67	552	454	595	4
Investig.	69	545	94	552	454	595	4
Cienc.	96	545	114	552	454	595	4
Soc.	116	545	128	552	454	595	4
Vol.14	43	552	61	559	454	595	4
nº1,	65	552	77	559	454	595	4
julio,	79	552	94	559	454	595	4
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	4
077-088	127	552	152	559	454	595	4
80	26	562	37	572	454	595	4
ISSN	244	552	259	559	454	595	4
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	4
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	4
ISSN	326	552	340	559	454	595	4
(En	342	552	352	559	454	595	4
Línea)	354	552	372	559	454	595	4
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	4
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	5
Pezo,	77	36	92	43	454	595	5
P.	94	36	100	43	454	595	5
et.	102	36	109	43	454	595	5
al	111	36	116	43	454	595	5
Enseñanza	130	36	162	43	454	595	5
de	164	36	170	43	454	595	5
competencias	172	36	212	43	454	595	5
genéricas…	214	36	248	43	454	595	5
Cabe	78	60	100	70	454	595	5
destacar	103	60	141	70	454	595	5
que	144	60	160	70	454	595	5
todos	163	60	187	70	454	595	5
los	190	60	202	70	454	595	5
participantes	205	60	263	70	454	595	5
de	266	60	277	70	454	595	5
este	280	60	297	70	454	595	5
estudio	300	60	332	70	454	595	5
contribuyeron	336	60	398	70	454	595	5
de	401	60	411	70	454	595	5
manera	43	72	76	82	454	595	5
voluntaria.	80	72	128	82	454	595	5
Al	132	72	141	82	454	595	5
respecto,	145	72	184	82	454	595	5
todos	188	72	212	82	454	595	5
ellos	216	72	236	82	454	595	5
firmaron	240	72	278	82	454	595	5
una	282	72	299	82	454	595	5
carta	303	72	326	82	454	595	5
de	329	72	340	82	454	595	5
consentimiento	344	72	411	82	454	595	5
informado,	43	84	90	94	454	595	5
donde	93	84	120	94	454	595	5
se	123	84	133	94	454	595	5
les	136	84	148	94	454	595	5
informaba	151	84	196	94	454	595	5
sobre	199	84	223	94	454	595	5
las	226	84	239	94	454	595	5
características	242	84	306	94	454	595	5
de	309	84	319	94	454	595	5
la	322	84	330	94	454	595	5
investigación	333	84	390	94	454	595	5
y	394	84	398	94	454	595	5
se	402	84	411	94	454	595	5
les	43	96	55	107	454	595	5
garantizaba	57	96	109	107	454	595	5
la	112	96	120	107	454	595	5
protección	123	96	169	107	454	595	5
de	172	96	182	107	454	595	5
su	185	96	196	107	454	595	5
identidad	198	96	240	107	454	595	5
respecto	243	96	279	107	454	595	5
a	282	96	287	107	454	595	5
respuestas	290	96	338	107	454	595	5
provistas.	341	96	384	107	454	595	5
Una	78	114	96	125	454	595	5
vez	100	114	114	125	454	595	5
recolectada	117	114	167	125	454	595	5
la	171	114	178	125	454	595	5
información,	182	114	238	125	454	595	5
se	241	114	251	125	454	595	5
procedió	254	114	291	125	454	595	5
a	295	114	300	125	454	595	5
analizar	304	114	339	125	454	595	5
estos	343	114	365	125	454	595	5
datos	369	114	393	125	454	595	5
por	396	114	411	125	454	595	5
medio	43	126	69	137	454	595	5
de	75	126	86	137	454	595	5
la	92	126	100	137	454	595	5
técnica	106	126	137	137	454	595	5
de	143	126	154	137	454	595	5
análisis	160	126	193	137	454	595	5
de	200	126	210	137	454	595	5
contenido	216	126	259	137	454	595	5
usando	265	126	298	137	454	595	5
el	304	126	311	137	454	595	5
software	318	126	354	137	454	595	5
de	361	126	371	137	454	595	5
análisis	377	126	411	137	454	595	5
cualitativo	43	139	88	149	454	595	5
ATLAS.ti.	95	139	136	149	454	595	5
Esto	142	139	161	149	454	595	5
empleó	168	139	199	149	454	595	5
al	205	139	213	149	454	595	5
codificar	219	139	257	149	454	595	5
la	263	139	271	149	454	595	5
información,	277	139	332	149	454	595	5
categorizarla	339	139	394	149	454	595	5
en	401	139	411	149	454	595	5
términos	43	151	81	161	454	595	5
de	88	151	99	161	454	595	5
„visión	105	151	133	161	454	595	5
de	140	151	150	161	454	595	5
estudiantes‟	157	151	210	161	454	595	5
y	217	151	222	161	454	595	5
„visión	228	151	256	161	454	595	5
de	263	151	273	161	454	595	5
docentes‟	280	151	321	161	454	595	5
para	328	151	347	161	454	595	5
su	354	151	365	161	454	595	5
posterior	372	151	411	161	454	595	5
interpretación.	43	163	107	173	454	595	5
RESULTADOS	43	193	107	204	454	595	5
Visión	43	218	72	228	454	595	5
de	76	218	87	228	454	595	5
estudiantes	91	218	145	228	454	595	5
respecto	149	218	189	228	454	595	5
a	193	218	199	228	454	595	5
la	203	218	211	228	454	595	5
enseñanza	215	218	264	228	454	595	5
de	268	218	279	228	454	595	5
competencias	283	218	347	228	454	595	5
genéricas	351	218	396	228	454	595	5
en	400	218	411	228	454	595	5
cursos	43	230	73	240	454	595	5
de	76	230	87	240	454	595	5
formación	90	230	138	240	454	595	5
general	141	230	175	240	454	595	5
de	178	230	189	240	454	595	5
una	192	230	209	240	454	595	5
universidad	212	230	267	240	454	595	5
chilena	270	230	304	240	454	595	5
VISIÓN	202	247	221	254	454	595	5
ESTUDIANTES	202	253	237	260	454	595	5
is	250	269	254	277	454	595	5
associated	256	269	282	277	454	595	5
with	283	269	294	277	454	595	5
is	139	270	143	277	454	595	5
associated	144	270	171	277	454	595	5
with	172	270	183	277	454	595	5
Obstaculizadores	312	286	356	293	454	595	5
Facilitadores	97	287	130	294	454	595	5
is	56	312	60	319	454	595	5
associated	61	312	88	319	454	595	5
with	89	312	100	319	454	595	5
is	259	311	262	318	454	595	5
associated	264	311	291	318	454	595	5
with	292	311	303	318	454	595	5
is	308	311	312	318	454	595	5
associated	314	311	340	318	454	595	5
with	341	311	352	318	454	595	5
is	119	312	123	320	454	595	5
associated	124	312	151	320	454	595	5
with	152	312	163	320	454	595	5
Rol	55	333	63	340	454	595	5
del	65	333	73	340	454	595	5
docente	74	333	95	340	454	595	5
Prácticas	243	332	265	339	454	595	5
pedagógicas	243	338	277	345	454	595	5
tradicionales	243	345	277	352	454	595	5
Implementación	138	333	179	340	454	595	5
de	138	340	145	347	454	595	5
actividades	146	340	175	347	454	595	5
is	103	362	107	370	454	595	5
associated	109	362	135	370	454	595	5
with	137	362	147	370	454	595	5
Aplicación	88	384	114	391	454	595	5
de	116	384	123	391	454	595	5
competencias	88	390	123	398	454	595	5
is	163	363	167	370	454	595	5
associated	169	363	195	370	454	595	5
with	197	363	207	370	454	595	5
Prácticas	188	383	210	390	454	595	5
activo	211	383	226	390	454	595	5
participativas	188	389	222	397	454	595	5
Características	313	331	350	338	454	595	5
de	352	331	358	338	454	595	5
estudiantes	313	338	343	345	454	595	5
is	359	311	363	318	454	595	5
associated	365	311	391	318	454	595	5
with	393	311	403	318	454	595	5
Tiempo	392	331	410	338	454	595	5
is	310	361	314	368	454	595	5
associated	315	361	342	368	454	595	5
with	343	361	354	368	454	595	5
Falta	317	381	330	388	454	595	5
de	331	381	338	388	454	595	5
interés	339	381	357	388	454	595	5
Figura	43	404	73	414	454	595	5
1:	80	404	89	414	454	595	5
Red	96	404	113	414	454	595	5
conceptual	120	404	168	414	454	595	5
centrada	175	404	214	414	454	595	5
en	221	404	231	414	454	595	5
visión	239	404	264	414	454	595	5
de	271	404	282	414	454	595	5
estudiantes	289	404	340	414	454	595	5
respecto	347	404	384	414	454	595	5
a	391	404	396	414	454	595	5
la	403	404	411	414	454	595	5
enseñanza	43	416	89	426	454	595	5
de	95	416	105	426	454	595	5
competencias	111	416	171	426	454	595	5
genéricas	176	416	218	426	454	595	5
en	223	416	234	426	454	595	5
cursos	240	416	269	426	454	595	5
de	274	416	285	426	454	595	5
formación	290	416	334	426	454	595	5
general	340	416	372	426	454	595	5
de	378	416	388	426	454	595	5
una	394	416	411	426	454	595	5
universidad	43	428	94	438	454	595	5
chilena	97	428	129	438	454	595	5
Lacategoría	78	452	128	463	454	595	5
visión	132	452	157	463	454	595	5
de	161	452	171	463	454	595	5
estudiantes	175	452	225	463	454	595	5
respecto	228	452	264	463	454	595	5
a	268	452	273	463	454	595	5
la	277	452	285	463	454	595	5
enseñanza	288	452	335	463	454	595	5
de	339	452	349	463	454	595	5
competencias	353	452	411	463	454	595	5
genéricas	43	464	84	475	454	595	5
en	87	464	98	475	454	595	5
cursos	101	464	129	475	454	595	5
de	133	464	143	475	454	595	5
formación	146	464	189	475	454	595	5
general	192	464	224	475	454	595	5
de	227	464	238	475	454	595	5
una	241	464	258	475	454	595	5
universidad	262	464	313	475	454	595	5
chilena	316	464	347	475	454	595	5
se	351	464	361	475	454	595	5
presenta	364	464	402	475	454	595	5
a	406	464	411	475	454	595	5
través	43	477	69	487	454	595	5
de	74	477	84	487	454	595	5
la	89	477	97	487	454	595	5
Figura	101	477	130	487	454	595	5
1.	135	477	143	487	454	595	5
En	148	477	160	487	454	595	5
este	165	477	182	487	454	595	5
marco,	187	477	217	487	454	595	5
al	222	477	230	487	454	595	5
ser	234	477	248	487	454	595	5
consultados	252	477	305	487	454	595	5
sobre	310	477	334	487	454	595	5
este	339	477	356	487	454	595	5
ámbito,	361	477	394	487	454	595	5
los	399	477	411	487	454	595	5
alumnos	43	489	81	499	454	595	5
participantes	85	489	143	499	454	595	5
aluden	147	489	177	499	454	595	5
a	181	489	186	499	454	595	5
distintos	190	489	228	499	454	595	5
facilitadores	232	489	285	499	454	595	5
considerando	290	489	349	499	454	595	5
la	353	489	361	499	454	595	5
enseñanza	365	489	411	499	454	595	5
de	43	501	53	511	454	595	5
competencias	58	501	118	511	454	595	5
genéricas.	124	501	168	511	454	595	5
Uno	173	501	191	511	454	595	5
de	197	501	207	511	454	595	5
éstos	213	501	235	511	454	595	5
corresponde	241	501	295	511	454	595	5
al	300	501	308	511	454	595	5
rol	314	501	325	511	454	595	5
del	330	501	343	511	454	595	5
docente	349	501	382	511	454	595	5
en	388	501	398	511	454	595	5
el	404	501	411	511	454	595	5
proceso	43	513	76	524	454	595	5
pedagógico.	82	513	134	524	454	595	5
Esta	140	513	159	524	454	595	5
perspectiva	165	513	215	524	454	595	5
se	221	513	231	524	454	595	5
expresa	237	513	271	524	454	595	5
en	277	513	287	524	454	595	5
el	294	513	301	524	454	595	5
siguiente	307	513	347	524	454	595	5
segmento	353	513	395	524	454	595	5
de	401	513	411	524	454	595	5
respuesta:	43	525	89	536	454	595	5
“El	95	525	107	536	454	595	5
apoyo	113	525	139	536	454	595	5
del	145	525	158	536	454	595	5
profesor	164	525	200	536	454	595	5
de	206	525	216	536	454	595	5
cátedra	222	525	255	536	454	595	5
es	261	525	270	536	454	595	5
fundamental	276	525	332	536	454	595	5
para	338	525	358	536	454	595	5
facilitar	364	525	397	536	454	595	5
el	403	525	411	536	454	595	5
ISSN	43	552	57	559	454	595	5
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	5
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	5
ISSN	124	552	138	559	454	595	5
(En	140	552	150	559	454	595	5
Línea)	152	552	170	559	454	595	5
2226-4000	172	552	204	559	454	595	5
Rev.	326	545	338	552	454	595	5
Int.	340	545	350	552	454	595	5
Investig.	352	545	377	552	454	595	5
Cienc.	378	545	397	552	454	595	5
Soc.	399	545	411	552	454	595	5
Vol.14	298	552	317	559	454	595	5
nº1,	320	552	332	559	454	595	5
julio,	334	552	349	559	454	595	5
2018.	351	552	368	559	454	595	5
pág.	370	552	382	559	454	595	5
077-088	384	552	409	559	454	595	5
81	418	563	429	574	454	595	5
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	6
Pezo,	77	36	92	43	454	595	6
P.	94	36	100	43	454	595	6
et.	102	36	109	43	454	595	6
al	111	36	116	43	454	595	6
Enseñanza	128	36	160	43	454	595	6
de	162	36	168	43	454	595	6
competencias	170	36	210	43	454	595	6
genéricas…	212	36	246	43	454	595	6
aprendizaje	43	60	93	70	454	595	6
del	96	60	109	70	454	595	6
alumno	112	60	145	70	454	595	6
universitario”	148	60	208	70	454	595	6
(E01).	211	60	236	70	454	595	6
Considerando	78	78	139	88	454	595	6
las	146	78	158	88	454	595	6
respuestas	165	78	212	88	454	595	6
de	219	78	229	88	454	595	6
los	236	78	248	88	454	595	6
alumnos	255	78	293	88	454	595	6
participantes,	299	78	360	88	454	595	6
el	367	78	374	88	454	595	6
rol	381	78	392	88	454	595	6
del	398	78	411	88	454	595	6
docente	43	90	76	100	454	595	6
en	79	90	90	100	454	595	6
la	94	90	101	100	454	595	6
enseñanza	105	90	152	100	454	595	6
de	155	90	165	100	454	595	6
competencias	169	90	229	100	454	595	6
genéricas	232	90	273	100	454	595	6
se	277	90	286	100	454	595	6
encuentra	290	90	334	100	454	595	6
vinculado	338	90	380	100	454	595	6
con	384	90	399	100	454	595	6
la	403	90	411	100	454	595	6
implementación	43	102	110	113	454	595	6
de	113	102	124	113	454	595	6
actividades.	127	102	180	113	454	595	6
Desde	183	102	210	113	454	595	6
este	213	102	231	113	454	595	6
punto	234	102	260	113	454	595	6
de	263	102	274	113	454	595	6
vista,	277	102	300	113	454	595	6
las	304	102	316	113	454	595	6
tareas	320	102	347	113	454	595	6
ejecutadas	350	102	397	113	454	595	6
en	400	102	411	113	454	595	6
los	43	114	55	125	454	595	6
cursos	60	114	89	125	454	595	6
de	95	114	105	125	454	595	6
formación	110	114	154	125	454	595	6
general	160	114	192	125	454	595	6
deben	197	114	224	125	454	595	6
promover	229	114	270	125	454	595	6
la	276	114	283	125	454	595	6
aplicación	289	114	332	125	454	595	6
de	337	114	348	125	454	595	6
competencias	353	114	411	125	454	595	6
instrumentales,	43	126	112	137	454	595	6
sistémicas	115	126	161	137	454	595	6
y	164	126	169	137	454	595	6
éticas.	172	126	200	137	454	595	6
En	203	126	215	137	454	595	6
esta	218	126	236	137	454	595	6
línea,	239	126	263	137	454	595	6
uno	266	126	283	137	454	595	6
de	286	126	297	137	454	595	6
los	300	126	312	137	454	595	6
participantes	315	126	373	137	454	595	6
alude	376	126	400	137	454	595	6
al	403	126	411	137	454	595	6
punto	43	139	69	149	454	595	6
previo	72	139	99	149	454	595	6
al	103	139	111	149	454	595	6
referirse	114	139	151	149	454	595	6
a	154	139	159	149	454	595	6
tareas	163	139	190	149	454	595	6
enmarcadas	194	139	248	149	454	595	6
en	251	139	262	149	454	595	6
competencias	266	139	325	149	454	595	6
sistémicas:	329	139	378	149	454	595	6
“Había	382	139	411	149	454	595	6
un	43	151	55	161	454	595	6
curso	61	151	86	161	454	595	6
centrado	92	151	130	161	454	595	6
en	137	151	147	161	454	595	6
la	154	151	162	161	454	595	6
responsabilidad	168	151	238	161	454	595	6
social,	244	151	272	161	454	595	6
el	278	151	286	161	454	595	6
cual	292	151	311	161	454	595	6
nos	317	151	333	161	454	595	6
fue	339	151	353	161	454	595	6
útil	359	151	374	161	454	595	6
porque	380	151	411	161	454	595	6
realizábamos	43	163	101	173	454	595	6
actividades	103	163	153	173	454	595	6
con	156	163	171	173	454	595	6
grupos	174	163	205	173	454	595	6
de	208	163	218	173	454	595	6
personas	221	163	261	173	454	595	6
vulnerables.	264	163	317	173	454	595	6
En	320	163	333	173	454	595	6
la	336	163	344	173	454	595	6
mayoría	347	163	382	173	454	595	6
de	385	163	396	173	454	595	6
los	399	163	411	173	454	595	6
cursos,	43	175	75	186	454	595	6
además,	79	175	116	186	454	595	6
nos	121	175	137	186	454	595	6
ayudaba	141	175	179	186	454	595	6
el	184	175	191	186	454	595	6
tratar	196	175	221	186	454	595	6
el	226	175	233	186	454	595	6
tema	238	175	260	186	454	595	6
del	265	175	278	186	454	595	6
trabajo	282	175	314	186	454	595	6
en	319	175	329	186	454	595	6
equipo”	334	175	367	186	454	595	6
(E04).	372	175	398	186	454	595	6
Al	402	175	411	186	454	595	6
respecto,	43	187	82	198	454	595	6
otro	89	187	106	198	454	595	6
de	113	187	123	198	454	595	6
los	130	187	142	198	454	595	6
informantes	149	187	202	198	454	595	6
alude	209	187	233	198	454	595	6
a	240	187	245	198	454	595	6
las	252	187	264	198	454	595	6
actividades	271	187	320	198	454	595	6
de	327	187	337	198	454	595	6
aplicación	344	187	388	198	454	595	6
que	395	187	411	198	454	595	6
facilitaron	43	199	87	210	454	595	6
su	92	199	102	210	454	595	6
desarrollo	107	199	150	210	454	595	6
de	155	199	165	210	454	595	6
competencias	170	199	230	210	454	595	6
instrumentales:	234	199	304	210	454	595	6
“Aprendí	308	199	347	210	454	595	6
competencias	351	199	411	210	454	595	6
instrumentales	43	212	109	222	454	595	6
a	113	212	118	222	454	595	6
través	121	212	148	222	454	595	6
de	151	212	162	222	454	595	6
exposiciones	165	212	221	222	454	595	6
orales,	224	212	253	222	454	595	6
donde	257	212	284	222	454	595	6
aplicaba	287	212	324	222	454	595	6
el	328	212	335	222	454	595	6
idioma	338	212	368	222	454	595	6
materno.	371	212	411	222	454	595	6
También,	43	224	84	234	454	595	6
en	87	224	98	234	454	595	6
los	102	224	114	234	454	595	6
cursos	118	224	147	234	454	595	6
de	151	224	161	234	454	595	6
inglés,	164	224	193	234	454	595	6
pude	197	224	219	234	454	595	6
reforzar	222	224	256	234	454	595	6
la	260	224	268	234	454	595	6
lectura	272	224	302	234	454	595	6
y	306	224	311	234	454	595	6
la	315	224	323	234	454	595	6
audición	326	224	364	234	454	595	6
de	368	224	378	234	454	595	6
textos.	382	224	411	234	454	595	6
Creo	43	236	63	246	454	595	6
que	66	236	82	246	454	595	6
esto	85	236	102	246	454	595	6
me	105	236	119	246	454	595	6
beneficia	121	236	160	246	454	595	6
para	163	236	183	246	454	595	6
ser	186	236	200	246	454	595	6
un	203	236	214	246	454	595	6
profesional	217	236	266	246	454	595	6
completo”	269	236	312	246	454	595	6
(E13).	315	236	341	246	454	595	6
En	78	254	90	264	454	595	6
el	98	254	105	264	454	595	6
marco	112	254	139	264	454	595	6
de	147	254	157	264	454	595	6
la	164	254	172	264	454	595	6
implementación	179	254	246	264	454	595	6
de	253	254	264	264	454	595	6
actividades	271	254	320	264	454	595	6
en	328	254	338	264	454	595	6
los	345	254	358	264	454	595	6
cursos	365	254	394	264	454	595	6
de	401	254	411	264	454	595	6
formación	43	266	87	277	454	595	6
general,	94	266	128	277	454	595	6
los	135	266	148	277	454	595	6
informantes	155	266	208	277	454	595	6
plantean	215	266	254	277	454	595	6
que	260	266	276	277	454	595	6
las	283	266	296	277	454	595	6
competencias	303	266	363	277	454	595	6
genéricas	370	266	411	277	454	595	6
deberían	43	278	81	289	454	595	6
ser	84	278	97	289	454	595	6
enseñadas	101	278	147	289	454	595	6
a	150	278	155	289	454	595	6
través	158	278	185	289	454	595	6
de	188	278	198	289	454	595	6
prácticas	202	278	240	289	454	595	6
activo	243	278	269	289	454	595	6
participativas,	272	278	333	289	454	595	6
las	336	278	349	289	454	595	6
que	352	278	368	289	454	595	6
permitan	371	278	411	289	454	595	6
al	43	290	51	301	454	595	6
estudiante	55	290	101	301	454	595	6
desenvolverse	106	290	167	301	454	595	6
como	171	290	195	301	454	595	6
constructores	199	290	259	301	454	595	6
de	264	290	274	301	454	595	6
sus	279	290	294	301	454	595	6
aprendizajes,	299	290	357	301	454	595	6
dejando	362	290	396	301	454	595	6
de	401	290	411	301	454	595	6
ser	43	303	56	313	454	595	6
receptores	59	303	104	313	454	595	6
pasivos	107	303	140	313	454	595	6
de	143	303	153	313	454	595	6
los	156	303	169	313	454	595	6
contenidos.	172	303	222	313	454	595	6
Asociado	225	303	264	313	454	595	6
a	268	303	273	313	454	595	6
este	276	303	293	313	454	595	6
punto	296	303	322	313	454	595	6
de	325	303	336	313	454	595	6
vista,	339	303	362	313	454	595	6
uno	365	303	382	313	454	595	6
de	385	303	396	313	454	595	6
los	399	303	411	313	454	595	6
informantes	43	315	96	325	454	595	6
manifiesta	100	315	145	325	454	595	6
que	150	315	166	325	454	595	6
se	170	315	179	325	454	595	6
deberían	183	315	222	325	454	595	6
poner	226	315	251	325	454	595	6
en	255	315	266	325	454	595	6
práctica:	270	315	308	325	454	595	6
“Actividades	312	315	366	325	454	595	6
lúdicas	370	315	402	325	454	595	6
y	406	315	411	325	454	595	6
dinámicas,	43	327	91	337	454	595	6
que	96	327	112	337	454	595	6
sean	117	327	137	337	454	595	6
con	142	327	158	337	454	595	6
un	163	327	175	337	454	595	6
sentido,	180	327	215	337	454	595	6
puesto	220	327	250	337	454	595	6
que,	255	327	274	337	454	595	6
de	279	327	289	337	454	595	6
este	294	327	311	337	454	595	6
modo,	316	327	343	337	454	595	6
nos	348	327	364	337	454	595	6
será	369	327	388	337	454	595	6
fácil	393	327	411	337	454	595	6
aprender	43	339	82	349	454	595	6
competencias”	86	339	149	349	454	595	6
(E17).	152	339	178	349	454	595	6
Asimismo,	182	339	227	349	454	595	6
otro	231	339	248	349	454	595	6
de	251	339	262	349	454	595	6
los	265	339	278	349	454	595	6
participantes	281	339	339	349	454	595	6
indica	342	339	369	349	454	595	6
ejemplos	373	339	411	349	454	595	6
de	43	351	53	362	454	595	6
actividades,	59	351	111	362	454	595	6
tales	117	351	138	362	454	595	6
como:	144	351	170	362	454	595	6
“Presentaciones	177	351	246	362	454	595	6
orales	252	351	279	362	454	595	6
ya	285	351	295	362	454	595	6
que	301	351	317	362	454	595	6
nos	324	351	339	362	454	595	6
han	345	351	363	362	454	595	6
permitido	369	351	411	362	454	595	6
desenvolvernos	43	363	110	374	454	595	6
adecuadamente	113	363	182	374	454	595	6
frente	185	363	211	374	454	595	6
a	214	363	219	374	454	595	6
un	223	363	235	374	454	595	6
grupo	238	363	264	374	454	595	6
de	267	363	277	374	454	595	6
compañeros	280	363	334	374	454	595	6
y	337	363	342	374	454	595	6
juegos	345	363	373	374	454	595	6
de	376	363	387	374	454	595	6
roles	390	363	411	374	454	595	6
ya	43	375	53	386	454	595	6
que	56	375	72	386	454	595	6
favorecen	75	375	116	386	454	595	6
la	119	375	127	386	454	595	6
creatividad	130	375	178	386	454	595	6
e	181	375	186	386	454	595	6
innovación”	189	375	240	386	454	595	6
(E03).	243	375	269	386	454	595	6
Por	78	394	93	404	454	595	6
otro	97	394	115	404	454	595	6
lado,	119	394	141	404	454	595	6
los	145	394	158	404	454	595	6
estudiantes	162	394	213	404	454	595	6
de	218	394	228	404	454	595	6
cursos	233	394	262	404	454	595	6
de	266	394	277	404	454	595	6
formación	281	394	325	404	454	595	6
general	330	394	362	404	454	595	6
reconocen	366	394	411	404	454	595	6
ciertos	43	406	72	416	454	595	6
obstaculizadores	75	406	148	416	454	595	6
relacionados	151	406	207	416	454	595	6
con	210	406	226	416	454	595	6
la	229	406	237	416	454	595	6
enseñanza	240	406	287	416	454	595	6
de	290	406	301	416	454	595	6
competencias	304	406	364	416	454	595	6
genéricas.	367	406	411	416	454	595	6
En	43	418	55	428	454	595	6
este	63	418	80	428	454	595	6
sentido,	89	418	123	428	454	595	6
los	131	418	144	428	454	595	6
participantes	152	418	209	428	454	595	6
se	217	418	227	428	454	595	6
refieren	235	418	268	428	454	595	6
a	276	418	282	428	454	595	6
las	290	418	302	428	454	595	6
prácticas	310	418	349	428	454	595	6
pedagógicas	357	418	411	428	454	595	6
tradicionales	43	430	98	441	454	595	6
de	107	430	117	441	454	595	6
los	126	430	138	441	454	595	6
docentes,	147	430	188	441	454	595	6
aludiendo	197	430	241	441	454	595	6
que,	249	430	268	441	454	595	6
por	277	430	291	441	454	595	6
medio	300	430	326	441	454	595	6
de	335	430	345	441	454	595	6
metodologías	354	430	411	441	454	595	6
expositivas,	43	442	94	453	454	595	6
no	98	442	109	453	454	595	6
les	113	442	125	453	454	595	6
sería	129	442	150	453	454	595	6
posible	154	442	185	453	454	595	6
desarrollar	189	442	237	453	454	595	6
alguna	241	442	271	453	454	595	6
competencia	275	442	330	453	454	595	6
genérica.	334	442	374	453	454	595	6
Esto	378	442	398	453	454	595	6
se	402	442	411	453	454	595	6
ilustra	43	454	71	465	454	595	6
a	80	454	85	465	454	595	6
través	94	454	120	465	454	595	6
del	129	454	142	465	454	595	6
siguiente	150	454	190	465	454	595	6
comentario:	198	454	250	465	454	595	6
“No	259	454	274	465	454	595	6
es	283	454	292	465	454	595	6
posible	301	454	332	465	454	595	6
aprender	340	454	380	465	454	595	6
estas	388	454	411	465	454	595	6
competencias	43	467	102	477	454	595	6
cuando	109	467	142	477	454	595	6
los	148	467	161	477	454	595	6
docentes	167	467	206	477	454	595	6
emplean	213	467	250	477	454	595	6
antiguos	257	467	294	477	454	595	6
métodos	301	467	338	477	454	595	6
de	345	467	355	477	454	595	6
enseñanza,	361	467	411	477	454	595	6
presentando	43	479	97	489	454	595	6
información	103	479	155	489	454	595	6
toda	161	479	180	489	454	595	6
la	185	479	193	489	454	595	6
clase”	199	479	224	489	454	595	6
(E19).	230	479	255	489	454	595	6
De	261	479	273	489	454	595	6
la	278	479	286	489	454	595	6
misma	291	479	321	489	454	595	6
forma,	326	479	355	489	454	595	6
otro	360	479	378	489	454	595	6
de	383	479	393	489	454	595	6
los	399	479	411	489	454	595	6
informantes	43	491	96	501	454	595	6
emite	103	491	126	501	454	595	6
un	133	491	145	501	454	595	6
comentario	152	491	202	501	454	595	6
similar:	209	491	242	501	454	595	6
“No	249	491	264	501	454	595	6
sirven	271	491	298	501	454	595	6
las	305	491	317	501	454	595	6
clases	324	491	351	501	454	595	6
en	358	491	368	501	454	595	6
que	375	491	392	501	454	595	6
los	398	491	411	501	454	595	6
profesores	43	503	88	514	454	595	6
presentan	92	503	136	514	454	595	6
un	141	503	153	514	454	595	6
discurso	157	503	195	514	454	595	6
personal.	199	503	240	514	454	595	6
De	244	503	256	514	454	595	6
esta	261	503	278	514	454	595	6
forma,	283	503	311	514	454	595	6
la	316	503	324	514	454	595	6
atención	328	503	366	514	454	595	6
se	370	503	379	514	454	595	6
pierde	384	503	411	514	454	595	6
fácilmente.	43	515	91	526	454	595	6
El	94	515	103	526	454	595	6
profesor	106	515	142	526	454	595	6
debe	144	515	165	526	454	595	6
ser	168	515	181	526	454	595	6
didáctico	184	515	224	526	454	595	6
y	227	515	231	526	454	595	6
el	234	515	242	526	454	595	6
estudiante	245	515	291	526	454	595	6
debe	294	515	315	526	454	595	6
participar”	317	515	364	526	454	595	6
(E24).	367	515	393	526	454	595	6
Rev.	43	545	55	552	454	595	6
Int.	57	545	67	552	454	595	6
Investig.	69	545	94	552	454	595	6
Cienc.	96	545	114	552	454	595	6
Soc.	116	545	128	552	454	595	6
Vol.14	43	552	61	559	454	595	6
nº1,	65	552	77	559	454	595	6
julio,	79	552	94	559	454	595	6
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	6
077-088	127	552	152	559	454	595	6
82	26	562	37	572	454	595	6
ISSN	244	552	259	559	454	595	6
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	6
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	6
ISSN	326	552	340	559	454	595	6
(En	342	552	352	559	454	595	6
Línea)	354	552	372	559	454	595	6
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	6
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	7
Pezo,	77	36	92	43	454	595	7
P.	94	36	100	43	454	595	7
et.	102	36	109	43	454	595	7
al	111	36	116	43	454	595	7
Enseñanza	130	36	162	43	454	595	7
de	164	36	170	43	454	595	7
competencias	172	36	212	43	454	595	7
genéricas…	214	36	248	43	454	595	7
Otro	78	60	98	70	454	595	7
obstaculizador	105	60	168	70	454	595	7
mencionado	176	60	229	70	454	595	7
por	237	60	251	70	454	595	7
los	259	60	271	70	454	595	7
alumnos	279	60	317	70	454	595	7
corresponde	324	60	378	70	454	595	7
a	386	60	391	70	454	595	7
las	399	60	411	70	454	595	7
características	43	72	105	82	454	595	7
de	110	72	121	82	454	595	7
los	127	72	139	82	454	595	7
estudiantes,	144	72	198	82	454	595	7
lo	204	72	211	82	454	595	7
cual	217	72	236	82	454	595	7
se	241	72	251	82	454	595	7
traduciría	256	72	299	82	454	595	7
en	305	72	316	82	454	595	7
su	321	72	332	82	454	595	7
falta	338	72	358	82	454	595	7
de	363	72	374	82	454	595	7
interés,	379	72	411	82	454	595	7
impidiéndoles	43	84	104	94	454	595	7
construir	107	84	148	94	454	595	7
algún	152	84	177	94	454	595	7
tipo	181	84	197	94	454	595	7
de	201	84	211	94	454	595	7
competencia	215	84	270	94	454	595	7
genérica.	274	84	314	94	454	595	7
En	318	84	330	94	454	595	7
este	334	84	352	94	454	595	7
sentido,	355	84	390	94	454	595	7
uno	394	84	411	94	454	595	7
de	43	96	53	107	454	595	7
los	60	96	72	107	454	595	7
participantes	79	96	137	107	454	595	7
se	144	96	154	107	454	595	7
refiere	161	96	188	107	454	595	7
a	195	96	200	107	454	595	7
este	208	96	225	107	454	595	7
ámbito	232	96	262	107	454	595	7
considerando	270	96	329	107	454	595	7
el	336	96	343	107	454	595	7
desarrollo	350	96	394	107	454	595	7
de	401	96	411	107	454	595	7
competencias	43	108	102	119	454	595	7
instrumentales:	110	108	179	119	454	595	7
“Un	186	108	203	119	454	595	7
factor	210	108	235	119	454	595	7
que	242	108	258	119	454	595	7
dificulta	265	108	301	119	454	595	7
el	308	108	316	119	454	595	7
aprendizaje	323	108	374	119	454	595	7
de	381	108	391	119	454	595	7
las	398	108	411	119	454	595	7
competencias	43	120	102	131	454	595	7
instrumentales	109	120	176	131	454	595	7
es	182	120	192	131	454	595	7
que	199	120	215	131	454	595	7
muchos	221	120	256	131	454	595	7
estudiantes	263	120	314	131	454	595	7
creen	321	120	345	131	454	595	7
que	352	120	368	131	454	595	7
las	375	120	387	131	454	595	7
han	394	120	411	131	454	595	7
aprendido	43	133	87	143	454	595	7
en	90	133	101	143	454	595	7
la	104	133	112	143	454	595	7
escuela,	115	133	151	143	454	595	7
por	154	133	168	143	454	595	7
lo	172	133	179	143	454	595	7
que	183	133	199	143	454	595	7
no	202	133	213	143	454	595	7
se	216	133	225	143	454	595	7
preocupan	229	133	275	143	454	595	7
en	279	133	289	143	454	595	7
tratar	292	133	318	143	454	595	7
de	321	133	331	143	454	595	7
reforzarlas.	334	133	384	143	454	595	7
No	387	133	398	143	454	595	7
se	402	133	411	143	454	595	7
interesan	43	145	84	155	454	595	7
en	88	145	98	155	454	595	7
su	102	145	113	155	454	595	7
superación”	116	145	169	155	454	595	7
(E21).	172	145	198	155	454	595	7
Adicionalmente,	202	145	273	155	454	595	7
respecto	276	145	313	155	454	595	7
a	317	145	322	155	454	595	7
esta	326	145	344	155	454	595	7
visión,	347	145	376	155	454	595	7
otro	380	145	397	155	454	595	7
de	401	145	411	155	454	595	7
los	43	157	55	167	454	595	7
alumnos	59	157	97	167	454	595	7
establece	101	157	142	167	454	595	7
lo	146	157	153	167	454	595	7
siguiente	157	157	197	167	454	595	7
al	201	157	209	167	454	595	7
comentar	213	157	255	167	454	595	7
sobre	259	157	283	167	454	595	7
elementos	287	157	331	167	454	595	7
que	335	157	351	167	454	595	7
obstaculizan	355	157	411	167	454	595	7
las	43	169	55	180	454	595	7
competencias	62	169	122	180	454	595	7
éticas:	128	169	156	180	454	595	7
“Los	163	169	182	180	454	595	7
alumnos	188	169	226	180	454	595	7
no	233	169	244	180	454	595	7
demuestran	250	169	303	180	454	595	7
interés	310	169	340	180	454	595	7
en	346	169	357	180	454	595	7
desarrollar	363	169	411	180	454	595	7
aprendizajes	43	181	98	192	454	595	7
que	104	181	120	192	454	595	7
tienen	125	181	153	192	454	595	7
que	158	181	174	192	454	595	7
ver	180	181	193	192	454	595	7
con	199	181	214	192	454	595	7
los	220	181	232	192	454	595	7
valores	238	181	269	192	454	595	7
y	275	181	279	192	454	595	7
ética	285	181	306	192	454	595	7
ya	311	181	321	192	454	595	7
que	327	181	343	192	454	595	7
los	349	181	361	192	454	595	7
ven	367	181	382	192	454	595	7
como	388	181	411	192	454	595	7
habilidades	43	193	93	204	454	595	7
menos	96	193	125	204	454	595	7
importantes”	128	193	184	204	454	595	7
(E22).	187	193	213	204	454	595	7
Los	78	212	93	222	454	595	7
estudiantes,	98	212	152	222	454	595	7
al	157	212	165	222	454	595	7
ser	169	212	183	222	454	595	7
consultados	188	212	241	222	454	595	7
sobre	245	212	269	222	454	595	7
elementos	274	212	318	222	454	595	7
que	323	212	339	222	454	595	7
obstaculizan	344	212	398	222	454	595	7
la	403	212	411	222	454	595	7
enseñanza	43	224	89	234	454	595	7
de	97	224	107	234	454	595	7
competencias	115	224	175	234	454	595	7
genéricas	182	224	224	234	454	595	7
en	232	224	242	234	454	595	7
los	250	224	262	234	454	595	7
cursos	270	224	299	234	454	595	7
de	307	224	317	234	454	595	7
formación	325	224	369	234	454	595	7
general,	376	224	411	234	454	595	7
manifiestan	43	236	94	246	454	595	7
también	98	236	134	246	454	595	7
que	137	236	153	246	454	595	7
la	156	236	164	246	454	595	7
falta	167	236	186	246	454	595	7
de	189	236	200	246	454	595	7
tiempo	203	236	233	246	454	595	7
impide	236	236	265	246	454	595	7
la	269	236	276	246	454	595	7
movilización	280	236	334	246	454	595	7
de	337	236	347	246	454	595	7
estos	350	236	373	246	454	595	7
tipos	376	236	397	246	454	595	7
de	401	236	411	246	454	595	7
saberes.	43	248	79	258	454	595	7
Al	83	248	92	258	454	595	7
respecto,	96	248	135	258	454	595	7
uno	139	248	156	258	454	595	7
de	160	248	170	258	454	595	7
los	174	248	187	258	454	595	7
informantes	191	248	244	258	454	595	7
expresa	248	248	281	258	454	595	7
lo	285	248	293	258	454	595	7
previamente	297	248	351	258	454	595	7
mencionado:	355	248	411	258	454	595	7
“El	43	260	55	271	454	595	7
escaso	61	260	90	271	454	595	7
tiempo	95	260	125	271	454	595	7
suele	131	260	154	271	454	595	7
impedir	159	260	193	271	454	595	7
el	199	260	206	271	454	595	7
aprendizaje	211	260	262	271	454	595	7
de	268	260	278	271	454	595	7
competencias	284	260	343	271	454	595	7
genéricas.	349	260	393	271	454	595	7
En	399	260	411	271	454	595	7
varias	43	272	69	283	454	595	7
ocasiones	72	272	115	283	454	595	7
se	118	272	127	283	454	595	7
priorizan	130	272	170	283	454	595	7
cursos	173	272	202	283	454	595	7
pertenecientes	205	272	269	283	454	595	7
a	272	272	277	283	454	595	7
los	280	272	293	283	454	595	7
programas	296	272	343	283	454	595	7
de	346	272	356	283	454	595	7
formación	359	272	403	283	454	595	7
y	406	272	411	283	454	595	7
se	43	284	52	295	454	595	7
dejan	55	284	79	295	454	595	7
de	82	284	92	295	454	595	7
lado	95	284	114	295	454	595	7
otros	117	284	139	295	454	595	7
pensando	142	284	184	295	454	595	7
que	187	284	203	295	454	595	7
no	206	284	217	295	454	595	7
nos	220	284	236	295	454	595	7
aportarán	239	284	282	295	454	595	7
nada”	285	284	311	295	454	595	7
(E03).	313	284	339	295	454	595	7
En	342	284	355	295	454	595	7
relación	358	284	392	295	454	595	7
con	395	284	411	295	454	595	7
el	43	296	50	307	454	595	7
mismo	53	296	83	307	454	595	7
punto	86	296	112	307	454	595	7
de	116	296	126	307	454	595	7
vista,	130	296	153	307	454	595	7
otro	157	296	174	307	454	595	7
de	177	296	188	307	454	595	7
los	191	296	204	307	454	595	7
estudiantes	207	296	258	307	454	595	7
indica:	262	296	291	307	454	595	7
“A	295	296	305	307	454	595	7
veces	308	296	331	307	454	595	7
falta	335	296	354	307	454	595	7
tiempo	358	296	388	307	454	595	7
para	391	296	411	307	454	595	7
reflexionar	43	309	89	319	454	595	7
en	92	309	103	319	454	595	7
los	106	309	118	319	454	595	7
cursos	121	309	150	319	454	595	7
que	153	309	169	319	454	595	7
enseñan	172	309	209	319	454	595	7
competencias	212	309	272	319	454	595	7
sistemáticas	275	309	329	319	454	595	7
y	332	309	337	319	454	595	7
éticas”	340	309	369	319	454	595	7
(E01).	372	309	398	319	454	595	7
Percepciones	43	327	90	335	454	595	7
de	96	327	104	335	454	595	7
docentes	110	327	142	335	454	595	7
respecto	148	327	179	335	454	595	7
a	185	327	189	335	454	595	7
la	194	327	200	335	454	595	7
enseñanza	206	327	244	335	454	595	7
de	249	327	258	335	454	595	7
competencias	263	327	314	335	454	595	7
genéricas	319	327	353	335	454	595	7
en	359	327	368	335	454	595	7
cursos	373	327	397	335	454	595	7
de	402	327	411	335	454	595	7
formación	43	336	79	345	454	595	7
general	82	336	108	345	454	595	7
de	111	336	119	345	454	595	7
una	122	336	135	345	454	595	7
universidad	138	336	180	345	454	595	7
chilena	182	336	209	345	454	595	7
VISIÓN	149	348	167	355	454	595	7
DOCENTES	168	348	195	355	454	595	7
is	112	370	116	377	454	595	7
associated	118	370	144	377	454	595	7
with	145	370	156	377	454	595	7
is	177	370	181	377	454	595	7
associated	182	370	209	377	454	595	7
with	210	370	220	377	454	595	7
Facilitador	93	388	120	395	454	595	7
is	80	415	84	422	454	595	7
associated	86	415	112	422	454	595	7
with	113	415	123	422	454	595	7
Implementación	86	438	127	445	454	595	7
de	86	444	93	451	454	595	7
actividades	94	444	123	451	454	595	7
prácticas	86	451	109	458	454	595	7
Obstaculizadores	211	388	255	395	454	595	7
is	177	415	180	422	454	595	7
associated	182	415	208	422	454	595	7
with	209	415	220	422	454	595	7
is	238	414	242	422	454	595	7
associated	243	414	269	422	454	595	7
with	270	414	281	422	454	595	7
Diseño	277	437	295	444	454	595	7
e	296	437	299	444	454	595	7
implementación	277	443	317	450	454	595	7
de	319	443	326	450	454	595	7
cursos	277	450	293	457	454	595	7
Disposición	150	438	179	445	454	595	7
del	181	438	189	445	454	595	7
estudiante	150	445	177	452	454	595	7
is	228	477	232	484	454	595	7
associated	234	477	260	484	454	595	7
with	261	477	272	484	454	595	7
Contenidos	228	498	257	505	454	595	7
is	278	477	282	484	454	595	7
associated	283	477	310	484	454	595	7
with	311	477	321	484	454	595	7
Actividades	289	498	318	505	454	595	7
is	327	476	331	483	454	595	7
associated	333	476	359	483	454	595	7
with	360	476	371	483	454	595	7
Evaluación	349	498	376	505	454	595	7
Figura	43	511	66	519	454	595	7
2:	69	511	76	519	454	595	7
Red	78	511	91	519	454	595	7
conceptual	94	511	131	519	454	595	7
centrada	134	511	164	519	454	595	7
en	167	511	175	519	454	595	7
percepciones	178	511	222	519	454	595	7
de	225	511	233	519	454	595	7
docentes	235	511	265	519	454	595	7
respecto	268	511	296	519	454	595	7
a	299	511	303	519	454	595	7
la	306	511	312	519	454	595	7
enseñanza	315	511	351	519	454	595	7
de	354	511	362	519	454	595	7
competencias	364	511	411	519	454	595	7
genéricas	43	520	75	529	454	595	7
en	77	520	85	529	454	595	7
cursos	87	520	110	529	454	595	7
de	112	520	120	529	454	595	7
formación	123	520	157	529	454	595	7
general	159	520	184	529	454	595	7
de	186	520	194	529	454	595	7
una	196	520	210	529	454	595	7
universidad	212	520	252	529	454	595	7
chilena.	254	520	282	529	454	595	7
ISSN	43	552	57	559	454	595	7
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	7
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	7
ISSN	124	552	138	559	454	595	7
(En	140	552	150	559	454	595	7
Línea)	152	552	170	559	454	595	7
2226-4000	172	552	204	559	454	595	7
Rev.	326	545	338	552	454	595	7
Int.	340	545	350	552	454	595	7
Investig.	352	545	377	552	454	595	7
Cienc.	378	545	397	552	454	595	7
Soc.	399	545	411	552	454	595	7
Vol.14	298	552	317	559	454	595	7
nº1,	320	552	332	559	454	595	7
julio,	334	552	349	559	454	595	7
2018.	351	552	368	559	454	595	7
pág.	370	552	382	559	454	595	7
077-088	384	552	409	559	454	595	7
83	418	563	429	574	454	595	7
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	8
Pezo,	77	36	92	43	454	595	8
P.	94	36	100	43	454	595	8
et.	102	36	109	43	454	595	8
al	111	36	116	43	454	595	8
Enseñanza	128	36	160	43	454	595	8
de	162	36	168	43	454	595	8
competencias	170	36	210	43	454	595	8
genéricas…	212	36	246	43	454	595	8
La	78	60	89	70	454	595	8
categoría	97	60	136	70	454	595	8
percepciones	145	60	200	70	454	595	8
de	208	60	218	70	454	595	8
docentes	226	60	264	70	454	595	8
respecto	272	60	308	70	454	595	8
a	316	60	322	70	454	595	8
la	329	60	338	70	454	595	8
enseñanza	345	60	393	70	454	595	8
de	400	60	411	70	454	595	8
competencias	43	72	101	82	454	595	8
genéricas	108	72	149	82	454	595	8
en	157	72	167	82	454	595	8
cursos	175	72	203	82	454	595	8
de	210	72	221	82	454	595	8
formación	228	72	270	82	454	595	8
general	278	72	310	82	454	595	8
de	317	72	328	82	454	595	8
una	335	72	352	82	454	595	8
universidad	359	72	411	82	454	595	8
chilenase	43	84	83	94	454	595	8
presenta	88	84	127	94	454	595	8
por	132	84	147	94	454	595	8
medio	152	84	179	94	454	595	8
de	184	84	194	94	454	595	8
la	200	84	208	94	454	595	8
Figura	213	84	242	94	454	595	8
2.	247	84	256	94	454	595	8
En	261	84	274	94	454	595	8
este	279	84	297	94	454	595	8
contexto,	302	84	342	94	454	595	8
los	348	84	360	94	454	595	8
profesores	366	84	411	94	454	595	8
declaran	43	96	81	107	454	595	8
que	87	96	103	107	454	595	8
la	109	96	117	107	454	595	8
implementación	124	96	191	107	454	595	8
de	197	96	208	107	454	595	8
actividades	214	96	264	107	454	595	8
prácticas	270	96	309	107	454	595	8
correspondería	315	96	381	107	454	595	8
a	388	96	393	107	454	595	8
un	399	96	411	107	454	595	8
facilitador	43	108	87	119	454	595	8
de	90	108	100	119	454	595	8
la	103	108	111	119	454	595	8
enseñanza	115	108	161	119	454	595	8
de	164	108	175	119	454	595	8
competencias	178	108	238	119	454	595	8
instrumentales,	241	108	310	119	454	595	8
sistémicas	314	108	359	119	454	595	8
y	363	108	368	119	454	595	8
éticas.	371	108	399	119	454	595	8
Al	402	108	411	119	454	595	8
respecto,	43	120	82	131	454	595	8
uno	88	120	105	131	454	595	8
de	111	120	121	131	454	595	8
los	127	120	139	131	454	595	8
docentes	145	120	183	131	454	595	8
se	189	120	198	131	454	595	8
refiere	204	120	231	131	454	595	8
a	237	120	242	131	454	595	8
las	248	120	260	131	454	595	8
tareas	266	120	293	131	454	595	8
consideradas	299	120	357	131	454	595	8
al	362	120	370	131	454	595	8
enseñar	376	120	411	131	454	595	8
competencias	43	133	102	143	454	595	8
instrumentales	110	133	177	143	454	595	8
en	185	133	196	143	454	595	8
uno	204	133	221	143	454	595	8
de	229	133	239	143	454	595	8
los	247	133	260	143	454	595	8
cursos	268	133	297	143	454	595	8
que	305	133	321	143	454	595	8
impartió:	329	133	369	143	454	595	8
“Integré	377	133	411	143	454	595	8
actividades	43	145	92	155	454	595	8
de	99	145	109	155	454	595	8
comprensión	116	145	173	155	454	595	8
lectora,	180	145	212	155	454	595	8
el	219	145	226	155	454	595	8
uso	233	145	249	155	454	595	8
de	256	145	266	155	454	595	8
las	273	145	286	155	454	595	8
tecnologías	293	145	342	155	454	595	8
para	349	145	369	155	454	595	8
que	376	145	392	155	454	595	8
los	398	145	411	155	454	595	8
estudiantes	43	157	94	167	454	595	8
realizaransus	99	157	159	167	454	595	8
labores	164	157	196	167	454	595	8
académicas,	202	157	256	167	454	595	8
elaboración	261	157	312	167	454	595	8
de	317	157	328	167	454	595	8
proyectos”	333	157	379	167	454	595	8
(D01).	384	157	411	167	454	595	8
Asimismo,	43	169	88	180	454	595	8
otro	95	169	112	180	454	595	8
de	119	169	129	180	454	595	8
los	136	169	148	180	454	595	8
profesores	155	169	200	180	454	595	8
plantea	207	169	239	180	454	595	8
un	246	169	258	180	454	595	8
comentario	265	169	314	180	454	595	8
similar,	320	169	353	180	454	595	8
enfatizando	360	169	411	180	454	595	8
actividades	43	181	92	192	454	595	8
basadas	95	181	131	192	454	595	8
en	135	181	145	192	454	595	8
la	149	181	156	192	454	595	8
enseñanza	160	181	206	192	454	595	8
de	210	181	220	192	454	595	8
competencias	223	181	283	192	454	595	8
sistémicas:	286	181	335	192	454	595	8
“Juegos	338	181	373	192	454	595	8
de	376	181	386	192	454	595	8
roles	390	181	411	192	454	595	8
y	43	193	47	204	454	595	8
aplicación	51	193	96	204	454	595	8
de	99	193	110	204	454	595	8
contenidos	113	193	161	204	454	595	8
relacionados	165	193	220	204	454	595	8
con	224	193	239	204	454	595	8
el	243	193	250	204	454	595	8
área	254	193	273	204	454	595	8
disciplinar	277	193	323	204	454	595	8
de	327	193	337	204	454	595	8
cada	341	193	361	204	454	595	8
programa”	365	193	411	204	454	595	8
(D04).	43	206	69	216	454	595	8
Por	78	224	93	234	454	595	8
otro	96	224	114	234	454	595	8
lado,	117	224	139	234	454	595	8
en	143	224	153	234	454	595	8
el	157	224	164	234	454	595	8
marco	168	224	196	234	454	595	8
de	199	224	209	234	454	595	8
los	213	224	225	234	454	595	8
obstaculizadores	229	224	302	234	454	595	8
identificados	306	224	362	234	454	595	8
respecto	366	224	402	234	454	595	8
a	406	224	411	234	454	595	8
la	43	236	50	246	454	595	8
enseñanza	55	236	102	246	454	595	8
de	106	236	116	246	454	595	8
competencias	121	236	180	246	454	595	8
genéricas,	185	236	229	246	454	595	8
los	234	236	246	246	454	595	8
profesores	251	236	296	246	454	595	8
participantes	300	236	358	246	454	595	8
consideran	362	236	411	246	454	595	8
que	43	248	59	258	454	595	8
uno	62	248	79	258	454	595	8
de	83	248	93	258	454	595	8
éstos	97	248	119	258	454	595	8
corresponde	123	248	177	258	454	595	8
a	180	248	185	258	454	595	8
ladisposición	189	248	245	258	454	595	8
del	248	248	261	258	454	595	8
estudiante.	265	248	313	258	454	595	8
Lo	317	248	327	258	454	595	8
anterior	331	248	366	258	454	595	8
se	369	248	379	258	454	595	8
ilustra	382	248	411	258	454	595	8
en	43	260	53	271	454	595	8
el	59	260	66	271	454	595	8
siguiente	72	260	112	271	454	595	8
segmento	118	260	159	271	454	595	8
de	165	260	175	271	454	595	8
texto:	181	260	206	271	454	595	8
“Si	211	260	224	271	454	595	8
ellos	229	260	249	271	454	595	8
no	255	260	266	271	454	595	8
quieren	272	260	305	271	454	595	8
participar	311	260	354	271	454	595	8
o	360	260	365	271	454	595	8
no	370	260	381	271	454	595	8
están	387	260	411	271	454	595	8
motivados	43	272	87	283	454	595	8
no	93	272	104	283	454	595	8
se	109	272	118	283	454	595	8
puede	123	272	150	283	454	595	8
hacer	155	272	180	283	454	595	8
nada.	185	272	210	283	454	595	8
Ellos	215	272	236	283	454	595	8
no	241	272	252	283	454	595	8
podrán	258	272	289	283	454	595	8
aprender	294	272	334	283	454	595	8
de	339	272	349	283	454	595	8
esa	354	272	369	283	454	595	8
manera”	374	272	411	283	454	595	8
(D05).	43	284	69	295	454	595	8
De	72	284	84	295	454	595	8
la	88	284	95	295	454	595	8
misma	99	284	128	295	454	595	8
forma,	132	284	160	295	454	595	8
otro	163	284	181	295	454	595	8
de	184	284	194	295	454	595	8
los	198	284	210	295	454	595	8
docentes	213	284	252	295	454	595	8
expresa:	255	284	292	295	454	595	8
“El	296	284	308	295	454	595	8
escaso	312	284	341	295	454	595	8
compromiso	344	284	398	295	454	595	8
de	401	284	411	295	454	595	8
los	43	296	55	307	454	595	8
alumnos	58	296	96	307	454	595	8
no	99	296	110	307	454	595	8
permite	113	296	146	307	454	595	8
que	149	296	165	307	454	595	8
ellos	168	296	188	307	454	595	8
desarrollen	191	296	240	307	454	595	8
sus	243	296	258	307	454	595	8
conocimientos	261	296	324	307	454	595	8
en	327	296	338	307	454	595	8
la	340	296	348	307	454	595	8
clase”	351	296	377	307	454	595	8
(D10).	380	296	406	307	454	595	8
Otro	78	315	98	325	454	595	8
de	101	315	111	325	454	595	8
los	114	315	127	325	454	595	8
obstaculizadores	130	315	203	325	454	595	8
que	206	315	222	325	454	595	8
los	225	315	238	325	454	595	8
profesores	241	315	286	325	454	595	8
reconocen	289	315	334	325	454	595	8
se	337	315	347	325	454	595	8
vincula	350	315	382	325	454	595	8
con	385	315	401	325	454	595	8
el	404	315	411	325	454	595	8
diseño	43	327	71	337	454	595	8
e	76	327	81	337	454	595	8
implementación	86	327	153	337	454	595	8
de	158	327	169	337	454	595	8
cursos	174	327	202	337	454	595	8
de	207	327	217	337	454	595	8
formación	222	327	266	337	454	595	8
general.	271	327	306	337	454	595	8
En	311	327	324	337	454	595	8
este	329	327	346	337	454	595	8
sentido,	351	327	386	337	454	595	8
ellos	391	327	411	337	454	595	8
manifiestan	43	339	94	349	454	595	8
que	100	339	116	349	454	595	8
suelen	122	339	151	349	454	595	8
experimentar	157	339	215	349	454	595	8
dificultades	221	339	272	349	454	595	8
centradas	278	339	321	349	454	595	8
en	327	339	338	349	454	595	8
los	344	339	356	349	454	595	8
contenidos,	362	339	411	350	454	595	8
actividades	43	351	92	362	454	595	8
y	96	351	100	362	454	595	8
evaluación,	104	351	153	362	454	595	8
lo	156	351	164	362	454	595	8
cual	167	351	186	362	454	595	8
pudiese	189	351	223	362	454	595	8
impedir	226	351	260	362	454	595	8
el	263	351	270	362	454	595	8
desarrollo	273	351	317	362	454	595	8
de	320	351	330	362	454	595	8
competencias	334	351	393	362	454	595	8
por	396	351	411	362	454	595	8
parte	43	363	66	374	454	595	8
de	71	363	81	374	454	595	8
los	87	363	99	374	454	595	8
estudiantes.	104	363	158	374	454	595	8
Considerando	164	363	225	374	454	595	8
esta	230	363	248	374	454	595	8
visión,	253	363	282	374	454	595	8
uno	287	363	305	374	454	595	8
de	310	363	320	374	454	595	8
los	326	363	338	374	454	595	8
informantes	343	363	396	374	454	595	8
se	402	363	411	374	454	595	8
refiere	43	375	70	386	454	595	8
a	75	375	80	386	454	595	8
debilidades	86	375	135	386	454	595	8
asociadas	140	375	184	386	454	595	8
a	189	375	194	386	454	595	8
los	199	375	211	386	454	595	8
contenidos	217	375	264	386	454	595	8
de	269	375	280	386	454	595	8
los	285	375	297	386	454	595	8
cursos:	302	375	334	386	454	595	8
“Los	339	375	358	386	454	595	8
contenidos	363	375	411	386	454	595	8
incluidos	43	388	83	398	454	595	8
en	89	388	99	398	454	595	8
la	105	388	113	398	454	595	8
planificación	119	388	175	398	454	595	8
de	181	388	191	398	454	595	8
los	197	388	209	398	454	595	8
cursos	215	388	244	398	454	595	8
pueden	250	388	283	398	454	595	8
resultar	289	388	323	398	454	595	8
redundantes	329	388	385	398	454	595	8
para	391	388	411	398	454	595	8
algunos	43	400	77	410	454	595	8
programas	81	400	128	410	454	595	8
de	132	400	142	410	454	595	8
formación”	146	400	193	410	454	595	8
(D03).	197	400	224	410	454	595	8
Esto	227	400	247	410	454	595	8
es	251	400	260	410	454	595	8
también	264	400	300	410	454	595	8
manifestado	304	400	357	410	454	595	8
por	361	400	376	410	454	595	8
otro	379	400	397	410	454	595	8
de	401	400	411	410	454	595	8
los	43	412	55	422	454	595	8
participantes:	58	412	119	422	454	595	8
“A	121	412	131	422	454	595	8
veces,	134	412	160	422	454	595	8
los	163	412	176	422	454	595	8
contenidos	178	412	226	422	454	595	8
son	229	412	245	422	454	595	8
poco	248	412	268	422	454	595	8
desafiantes”	271	412	324	422	454	595	8
(E10).	327	412	353	422	454	595	8
En	78	430	90	441	454	595	8
el	95	430	102	441	454	595	8
marco	106	430	133	441	454	595	8
del	137	430	150	441	454	595	8
punto	154	430	180	441	454	595	8
previo,	184	430	214	441	454	595	8
asociado	218	430	256	441	454	595	8
a	260	430	265	441	454	595	8
las	269	430	282	441	454	595	8
dificultades	286	430	337	441	454	595	8
experimentadas	341	430	411	441	454	595	8
por	43	442	57	453	454	595	8
los	62	442	74	453	454	595	8
docentes	78	442	117	453	454	595	8
en	122	442	132	453	454	595	8
el	137	442	144	453	454	595	8
diseño	149	442	177	453	454	595	8
e	182	442	186	453	454	595	8
implementación	191	442	258	453	454	595	8
de	262	442	273	453	454	595	8
cursos,	277	442	308	453	454	595	8
ellos	313	442	333	453	454	595	8
se	337	442	346	453	454	595	8
refieren	351	442	384	453	454	595	8
a	389	442	394	453	454	595	8
las	399	442	411	453	454	595	8
actividades,	43	454	95	465	454	595	8
señalando	98	454	143	465	454	595	8
que,	147	454	165	465	454	595	8
al	168	454	176	465	454	595	8
trabajar	179	454	215	465	454	595	8
con	218	454	234	465	454	595	8
recursos	237	454	275	465	454	595	8
previamente	278	454	332	465	454	595	8
elaborados,	335	454	386	465	454	595	8
éstos	389	454	411	465	454	595	8
suelen	43	467	71	477	454	595	8
ser	76	467	89	477	454	595	8
de	94	467	104	477	454	595	8
carácter	109	467	145	477	454	595	8
descontextualizado.	150	467	237	477	454	595	8
Lo	241	467	252	477	454	595	8
anterior	256	467	291	477	454	595	8
se	296	467	305	477	454	595	8
ilustra	310	467	339	477	454	595	8
en	343	467	354	477	454	595	8
el	359	467	366	477	454	595	8
siguiente	371	467	411	477	454	595	8
segmento	43	479	84	489	454	595	8
de	88	479	98	489	454	595	8
texto:	102	479	126	489	454	595	8
“Cuando	130	479	168	489	454	595	8
debemos	171	479	210	489	454	595	8
usar	214	479	233	489	454	595	8
actividades	237	479	286	489	454	595	8
que	289	479	305	489	454	595	8
no	309	479	320	489	454	595	8
son	323	479	339	489	454	595	8
nuestras,	343	479	384	489	454	595	8
como	388	479	411	489	454	595	8
es	43	491	52	501	454	595	8
el	57	491	65	501	454	595	8
caso	70	491	90	501	454	595	8
de	95	491	106	501	454	595	8
libros	111	491	136	501	454	595	8
u	141	491	147	501	454	595	8
hojas	153	491	176	501	454	595	8
de	182	491	192	501	454	595	8
trabajo,	198	491	232	501	454	595	8
resulta	237	491	268	501	454	595	8
difícil	273	491	297	501	454	595	8
aplicar	303	491	333	501	454	595	8
el	338	491	346	501	454	595	8
trabajo	351	491	383	501	454	595	8
a	388	491	393	501	454	595	8
los	399	491	411	501	454	595	8
contextos	43	503	84	514	454	595	8
propios	87	503	120	514	454	595	8
de	123	503	133	514	454	595	8
los	136	503	148	514	454	595	8
estudiantes”	151	503	206	514	454	595	8
(D07).	209	503	236	514	454	595	8
Rev.	43	545	55	552	454	595	8
Int.	57	545	67	552	454	595	8
Investig.	69	545	94	552	454	595	8
Cienc.	96	545	114	552	454	595	8
Soc.	116	545	128	552	454	595	8
Vol.14	43	552	61	559	454	595	8
nº1,	65	552	77	559	454	595	8
julio,	79	552	94	559	454	595	8
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	8
077-088	127	552	152	559	454	595	8
84	26	562	37	572	454	595	8
ISSN	244	552	259	559	454	595	8
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	8
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	8
ISSN	326	552	340	559	454	595	8
(En	342	552	352	559	454	595	8
Línea)	354	552	372	559	454	595	8
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	8
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	9
Pezo,	77	36	92	43	454	595	9
P.	94	36	100	43	454	595	9
et.	102	36	109	43	454	595	9
al	111	36	116	43	454	595	9
Enseñanza	130	36	162	43	454	595	9
de	164	36	170	43	454	595	9
competencias	172	36	212	43	454	595	9
genéricas…	214	36	248	43	454	595	9
Otra	78	60	98	70	454	595	9
de	101	60	111	70	454	595	9
las	115	60	127	70	454	595	9
debilidades	131	60	181	70	454	595	9
enfocadas	184	60	228	70	454	595	9
en	231	60	242	70	454	595	9
el	245	60	253	70	454	595	9
diseño	256	60	285	70	454	595	9
e	288	60	293	70	454	595	9
implementación	296	60	363	70	454	595	9
de	366	60	377	70	454	595	9
cursos,	380	60	411	70	454	595	9
que	43	72	59	82	454	595	9
obstaculizarían	63	72	131	82	454	595	9
la	135	72	143	82	454	595	9
enseñanza	148	72	194	82	454	595	9
de	199	72	209	82	454	595	9
competencias	214	72	273	82	454	595	9
genéricas	278	72	319	82	454	595	9
de	324	72	334	82	454	595	9
acuerdo	339	72	374	82	454	595	9
con	379	72	394	82	454	595	9
los	399	72	411	82	454	595	9
docentes,	43	84	84	94	454	595	9
se	89	84	98	94	454	595	9
centran	103	84	136	94	454	595	9
en	141	84	152	94	454	595	9
los	156	84	168	94	454	595	9
instrumentos	173	84	232	94	454	595	9
de	237	84	247	94	454	595	9
evaluación.	251	84	301	94	454	595	9
Al	305	84	314	94	454	595	9
respecto,	319	84	358	94	454	595	9
uno	363	84	380	94	454	595	9
de	384	84	394	94	454	595	9
los	399	84	411	94	454	595	9
profesores	43	96	88	107	454	595	9
alude	94	96	118	107	454	595	9
a	125	96	130	107	454	595	9
una	136	96	153	107	454	595	9
de	160	96	170	107	454	595	9
sus	176	96	191	107	454	595	9
dificultades	198	96	249	107	454	595	9
en	255	96	265	107	454	595	9
este	272	96	289	107	454	595	9
ámbito:	295	96	329	107	454	595	9
“Me	335	96	351	107	454	595	9
complica	358	96	397	107	454	595	9
la	403	96	411	107	454	595	9
rigurosidad	43	108	93	119	454	595	9
en	99	108	109	119	454	595	9
el	115	108	123	119	454	595	9
establecimiento	128	108	197	119	454	595	9
de	202	108	213	119	454	595	9
evaluaciones.	219	108	278	119	454	595	9
No	283	108	295	119	454	595	9
se	301	108	310	119	454	595	9
da	316	108	327	119	454	595	9
espacio	333	108	365	119	454	595	9
a	371	108	376	119	454	595	9
que	382	108	398	119	454	595	9
el	404	108	411	119	454	595	9
docente	43	120	77	131	454	595	9
pueda	80	120	107	131	454	595	9
planear	110	120	143	131	454	595	9
otra	146	120	164	131	454	595	9
estrategia	167	120	209	131	454	595	9
de	212	120	223	131	454	595	9
aprendizaje,	226	120	279	131	454	595	9
más	282	120	301	131	454	595	9
allá	304	120	319	131	454	595	9
de	323	120	333	131	454	595	9
la	336	120	344	131	454	595	9
prueba”	347	120	382	131	454	595	9
(D08).	385	120	411	131	454	595	9
Asimismo,	43	133	88	143	454	595	9
otro	95	133	112	143	454	595	9
de	119	133	129	143	454	595	9
los	135	133	148	143	454	595	9
informantes	154	133	207	143	454	595	9
explicita	214	133	251	143	454	595	9
un	257	133	269	143	454	595	9
punto	276	133	302	143	454	595	9
de	308	133	319	143	454	595	9
vista	325	133	346	143	454	595	9
similar:	352	133	386	143	454	595	9
“Las	392	133	411	143	454	595	9
evaluaciones	43	145	99	155	454	595	9
no	104	145	115	155	454	595	9
se	121	145	130	155	454	595	9
orientan	135	145	172	155	454	595	9
en	178	145	188	155	454	595	9
el	193	145	201	155	454	595	9
desarrollo	206	145	250	155	454	595	9
de	255	145	265	155	454	595	9
competencias,	270	145	333	155	454	595	9
sino	339	145	357	155	454	595	9
que	362	145	378	155	454	595	9
miden	384	145	411	155	454	595	9
aspectos	43	157	81	167	454	595	9
teóricos”	84	157	121	167	454	595	9
(E09).	124	157	150	167	454	595	9
DISCUSIÓN	43	187	96	198	454	595	9
DE	99	187	112	198	454	595	9
RESULTADOS	115	187	180	198	454	595	9
Ambos	78	205	108	216	454	595	9
grupos	112	205	142	216	454	595	9
de	146	205	157	216	454	595	9
participantes	161	205	218	216	454	595	9
plantean	222	205	261	216	454	595	9
que	265	205	281	216	454	595	9
los	285	205	297	216	454	595	9
profesores	301	205	347	216	454	595	9
universitarios	350	205	411	216	454	595	9
deben	43	218	69	228	454	595	9
ser	75	218	88	228	454	595	9
capaces	93	218	128	228	454	595	9
de	134	218	144	228	454	595	9
motivar	149	218	183	228	454	595	9
y	188	218	193	228	454	595	9
ayudar	198	218	229	228	454	595	9
a	235	218	240	228	454	595	9
poner	245	218	271	228	454	595	9
en	276	218	287	228	454	595	9
práctica	292	218	328	228	454	595	9
las	333	218	346	228	454	595	9
competencias	351	218	411	228	454	595	9
transversales	43	230	101	240	454	595	9
más	107	230	125	240	454	595	9
que	131	230	147	240	454	595	9
exponer	153	230	188	240	454	595	9
información.	194	230	249	240	454	595	9
Ambos	255	230	285	240	454	595	9
grupos	291	230	321	240	454	595	9
especifican	327	230	376	240	454	595	9
que	382	230	398	240	454	595	9
el	404	230	411	240	454	595	9
aprendiente	43	242	95	252	454	595	9
debe	99	242	119	252	454	595	9
presentar	123	242	165	252	454	595	9
una	169	242	187	252	454	595	9
disposición	191	242	240	252	454	595	9
positiva	244	242	278	252	454	595	9
al	282	242	290	252	454	595	9
tratar	294	242	319	252	454	595	9
de	323	242	333	252	454	595	9
desarrollar	337	242	385	252	454	595	9
estas	388	242	411	252	454	595	9
capacidades.	43	254	99	264	454	595	9
La	103	254	113	264	454	595	9
lógica	116	254	141	264	454	595	9
compartida	145	254	194	264	454	595	9
por	198	254	212	264	454	595	9
los	215	254	228	264	454	595	9
docentes	231	254	269	264	454	595	9
y	272	254	277	264	454	595	9
estudiantes	281	254	331	264	454	595	9
de	335	254	345	264	454	595	9
la	348	254	356	264	454	595	9
universidad	359	254	411	264	454	595	9
se	43	266	52	277	454	595	9
asocia	55	266	82	277	454	595	9
una	86	266	103	277	454	595	9
visión	106	266	132	277	454	595	9
constructivista	135	266	200	277	454	595	9
de	203	266	213	277	454	595	9
la	216	266	224	277	454	595	9
enseñanza,	227	266	277	277	454	595	9
donde	280	266	307	277	454	595	9
el	310	266	317	277	454	595	9
profesor	320	266	356	277	454	595	9
debe	359	266	379	277	454	595	9
actuar	382	266	411	277	454	595	9
como	43	278	66	289	454	595	9
un	73	278	85	289	454	595	9
facilitador	92	278	136	289	454	595	9
del	143	278	156	289	454	595	9
aprendizaje,	163	278	216	289	454	595	9
generando	223	278	269	289	454	595	9
las	276	278	288	289	454	595	9
condiciones	295	278	347	289	454	595	9
para	354	278	374	289	454	595	9
que	381	278	397	289	454	595	9
el	404	278	411	289	454	595	9
estudiante	43	290	89	301	454	595	9
construya	93	290	137	301	454	595	9
sus	141	290	157	301	454	595	9
aprendizajes	160	290	216	301	454	595	9
de	220	290	230	301	454	595	9
manera	234	290	268	301	454	595	9
activa	272	290	297	301	454	595	9
y	301	290	306	301	454	595	9
autónoma	310	290	355	301	454	595	9
(Coll,	359	290	381	301	454	595	9
2001;	386	290	411	301	454	595	9
Ertmer	43	302	74	313	454	595	9
y	76	302	81	313	454	595	9
Newby,	84	302	116	313	454	595	9
2013).	119	302	147	313	454	595	9
Los	78	321	93	331	454	595	9
obstaculizadores	97	321	170	331	454	595	9
manifestados	174	321	233	331	454	595	9
por	236	321	251	331	454	595	9
los	255	321	267	331	454	595	9
participantes	271	321	328	331	454	595	9
pueden	332	321	365	331	454	595	9
deberse	368	321	402	331	454	595	9
a	406	321	411	331	454	595	9
ciertos	43	333	72	343	454	595	9
inconvenientes	82	333	148	343	454	595	9
considerando	158	333	217	343	454	595	9
la	228	333	235	343	454	595	9
aplicación	246	333	290	343	454	595	9
de	301	333	311	343	454	595	9
la	321	333	329	343	454	595	9
enseñanza	340	333	386	343	454	595	9
por	397	333	411	343	454	595	9
competencias	43	345	102	355	454	595	9
(Martínez,	108	345	152	355	454	595	9
Tobón	157	345	184	355	454	595	9
y	190	345	194	355	454	595	9
Romero,	200	345	236	355	454	595	9
2017).	242	345	269	355	454	595	9
Entre	275	345	299	355	454	595	9
éstas	305	345	327	355	454	595	9
se	332	345	342	355	454	595	9
encuentran	347	345	398	355	454	595	9
la	403	345	411	355	454	595	9
planificación	43	357	99	368	454	595	9
como	105	357	128	368	454	595	9
una	135	357	152	368	454	595	9
herramienta	159	357	213	368	454	595	9
más	219	357	238	368	454	595	9
administrativa	244	357	308	368	454	595	9
que	314	357	330	368	454	595	9
pedagógica	337	357	385	368	454	595	9
y	392	357	397	368	454	595	9
la	403	357	411	368	454	595	9
perpetuación	43	369	100	380	454	595	9
de	104	369	114	380	454	595	9
las	118	369	131	380	454	595	9
prácticas	135	369	175	380	454	595	9
pedagógicas	179	369	232	380	454	595	9
de	236	369	246	380	454	595	9
carácter	250	369	286	380	454	595	9
tradicionalista.	289	369	355	380	454	595	9
Es	359	369	370	380	454	595	9
por	374	369	389	380	454	595	9
esta	393	369	411	380	454	595	9
razón	43	381	67	392	454	595	9
que	71	381	87	392	454	595	9
los	90	381	102	392	454	595	9
autores	106	381	139	392	454	595	9
hacen	142	381	169	392	454	595	9
referencia	172	381	216	392	454	595	9
a	219	381	224	392	454	595	9
la	228	381	236	392	454	595	9
necesidad	239	381	283	392	454	595	9
de	286	381	297	392	454	595	9
capacitación	300	381	355	392	454	595	9
de	358	381	369	392	454	595	9
docentes	372	381	411	392	454	595	9
y	43	394	47	404	454	595	9
directivos	52	394	94	404	454	595	9
respecto	98	394	135	404	454	595	9
a	139	394	144	404	454	595	9
currículo,	149	394	192	404	454	595	9
didáctica	196	394	236	404	454	595	9
y	240	394	245	404	454	595	9
evaluación	249	394	296	404	454	595	9
por	301	394	315	404	454	595	9
competencias.	320	394	382	404	454	595	9
Estas	387	394	411	404	454	595	9
oportunidades	43	406	106	416	454	595	9
formativas	110	406	157	416	454	595	9
pudiesen	160	406	200	416	454	595	9
mejorar	205	406	239	416	454	595	9
el	243	406	250	416	454	595	9
diseño	254	406	283	416	454	595	9
e	287	406	291	416	454	595	9
implementación	295	406	366	416	454	595	9
de	370	406	380	416	454	595	9
clases	384	406	411	416	454	595	9
en	43	418	53	428	454	595	9
que	57	418	73	428	454	595	9
el	77	418	84	428	454	595	9
estudiante	88	418	135	428	454	595	9
aprenda	138	418	175	428	454	595	9
a	179	418	184	428	454	595	9
desarrollar,	188	418	238	428	454	595	9
activamente,	242	418	298	428	454	595	9
diversas	302	418	338	428	454	595	9
competencias	342	418	402	428	454	595	9
a	406	418	411	428	454	595	9
ser	43	430	56	441	454	595	9
aplicadas	59	430	101	441	454	595	9
en	103	430	114	441	454	595	9
sus	117	430	132	441	454	595	9
futuros	135	430	167	441	454	595	9
contextos	170	430	212	441	454	595	9
labores.	215	430	250	441	454	595	9
CONCLUSIONES	43	466	118	477	454	595	9
En	78	484	90	495	454	595	9
términos	94	484	133	495	454	595	9
de	136	484	146	495	454	595	9
la	149	484	157	495	454	595	9
visión	161	484	186	495	454	595	9
que	189	484	205	495	454	595	9
poseen	209	484	239	495	454	595	9
los	243	484	255	495	454	595	9
participantes	258	484	316	495	454	595	9
de	319	484	329	495	454	595	9
esta	333	484	351	495	454	595	9
investigación	354	484	411	495	454	595	9
respecto	43	497	79	507	454	595	9
a	82	497	88	507	454	595	9
la	91	497	99	507	454	595	9
enseñanza	102	497	149	507	454	595	9
de	152	497	162	507	454	595	9
competencias	165	497	225	507	454	595	9
genéricas	228	497	270	507	454	595	9
en	273	497	283	507	454	595	9
cursos	286	497	316	507	454	595	9
de	319	497	329	507	454	595	9
formación	332	497	376	507	454	595	9
general	379	497	411	507	454	595	9
de	43	509	53	519	454	595	9
la	58	509	65	519	454	595	9
institución,	70	509	120	519	454	595	9
ambos	125	509	154	519	454	595	9
grupos	159	509	189	519	454	595	9
concuerdan	194	509	245	519	454	595	9
que	250	509	266	519	454	595	9
las	271	509	283	519	454	595	9
acciones	288	509	326	519	454	595	9
realizadas	330	509	375	519	454	595	9
por	379	509	394	519	454	595	9
los	399	509	411	519	454	595	9
docentes	43	521	81	531	454	595	9
y	85	521	90	531	454	595	9
estudiantes	93	521	144	531	454	595	9
influencian	147	521	197	531	454	595	9
de	200	521	210	531	454	595	9
manera	214	521	247	531	454	595	9
positiva	250	521	284	531	454	595	9
o	288	521	293	531	454	595	9
negativa	296	521	333	531	454	595	9
el	336	521	343	531	454	595	9
aprendizaje	347	521	397	531	454	595	9
de	401	521	411	531	454	595	9
ISSN	43	552	57	559	454	595	9
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	9
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	9
ISSN	124	552	138	559	454	595	9
(En	140	552	150	559	454	595	9
Línea)	152	552	170	559	454	595	9
2226-4000	172	552	204	559	454	595	9
Rev.	326	545	338	552	454	595	9
Int.	340	545	350	552	454	595	9
Investig.	352	545	377	552	454	595	9
Cienc.	378	545	397	552	454	595	9
Soc.	399	545	411	552	454	595	9
Vol.14	298	552	317	559	454	595	9
nº1,	320	552	332	559	454	595	9
julio,	334	552	349	559	454	595	9
2018.	351	552	368	559	454	595	9
pág.	370	552	382	559	454	595	9
077-088	384	552	409	559	454	595	9
85	418	563	429	574	454	595	9
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	10
Pezo,	77	36	92	43	454	595	10
P.	94	36	100	43	454	595	10
et.	102	36	109	43	454	595	10
al	111	36	116	43	454	595	10
Enseñanza	128	36	160	43	454	595	10
de	162	36	168	43	454	595	10
competencias	170	36	210	43	454	595	10
genéricas…	212	36	246	43	454	595	10
estas	43	60	65	70	454	595	10
capacidades.	68	60	125	70	454	595	10
En	128	60	141	70	454	595	10
esta	144	60	162	70	454	595	10
línea,	165	60	189	70	454	595	10
la	192	60	200	70	454	595	10
causa	203	60	229	70	454	595	10
de	232	60	242	70	454	595	10
los	245	60	257	70	454	595	10
obstaculizadores	261	60	334	70	454	595	10
evidenciados	337	60	394	70	454	595	10
por	397	60	411	70	454	595	10
los	43	72	55	82	454	595	10
sujetos	58	72	89	82	454	595	10
de	93	72	103	82	454	595	10
estudio	106	72	138	82	454	595	10
pudiese	142	72	176	82	454	595	10
ser	179	72	192	82	454	595	10
la	196	72	203	82	454	595	10
falta	207	72	226	82	454	595	10
de	229	72	240	82	454	595	10
preparación/capacitación	243	72	356	82	454	595	10
que	359	72	375	82	454	595	10
reciben	379	72	411	82	454	595	10
los	43	84	55	94	454	595	10
docentes	58	84	97	94	454	595	10
y	99	84	104	94	454	595	10
directivos	107	84	149	94	454	595	10
respecto	152	84	189	94	454	595	10
a	192	84	197	94	454	595	10
cómo	200	84	223	94	454	595	10
enseñar	226	84	261	94	454	595	10
competencias	264	84	324	94	454	595	10
genéricas	327	84	368	94	454	595	10
en	371	84	382	94	454	595	10
aula.	384	84	407	94	454	595	10
Respecto	78	102	117	113	454	595	10
a	125	102	131	113	454	595	10
lo	139	102	147	113	454	595	10
anterior,	155	102	192	113	454	595	10
si	201	102	208	113	454	595	10
es	216	102	225	113	454	595	10
que	234	102	250	113	454	595	10
las	258	102	270	113	454	595	10
prácticas	279	102	319	113	454	595	10
de	327	102	337	113	454	595	10
los	345	102	358	113	454	595	10
profesores	366	102	411	113	454	595	10
universitarios	43	114	103	125	454	595	10
siguen	109	114	138	125	454	595	10
empleando	144	114	192	125	454	595	10
metodologías	198	114	255	125	454	595	10
enfocadas	261	114	305	125	454	595	10
en	311	114	322	125	454	595	10
la	328	114	336	125	454	595	10
transmisión	342	114	395	125	454	595	10
de	401	114	411	125	454	595	10
información	43	126	95	137	454	595	10
más	100	126	119	137	454	595	10
que	124	126	140	137	454	595	10
en	145	126	155	137	454	595	10
el	160	126	168	137	454	595	10
aprendizaje	172	126	223	137	454	595	10
activo	228	126	254	137	454	595	10
de	259	126	269	137	454	595	10
los	274	126	287	137	454	595	10
estudiantes,	291	126	345	137	454	595	10
estos	350	126	373	137	454	595	10
últimos	378	126	411	137	454	595	10
continuarán	43	139	97	149	454	595	10
presentando	101	139	156	149	454	595	10
una	161	139	178	149	454	595	10
disposición	183	139	232	149	454	595	10
negativa	237	139	273	149	454	595	10
hacia	278	139	302	149	454	595	10
la	307	139	314	149	454	595	10
construcción	319	139	376	149	454	595	10
de	381	139	391	149	454	595	10
sus	396	139	411	149	454	595	10
aprendizajes.	43	151	101	161	454	595	10
Por	105	151	120	161	454	595	10
consiguiente,	124	151	182	161	454	595	10
ellos	186	151	206	161	454	595	10
no	210	151	221	161	454	595	10
desarrollarán	226	151	285	161	454	595	10
las	289	151	301	161	454	595	10
competencias	305	151	365	161	454	595	10
genéricas	369	151	411	161	454	595	10
estipuladas.	43	163	96	173	454	595	10
En	101	163	114	173	454	595	10
este	119	163	137	173	454	595	10
marco,	142	163	172	173	454	595	10
se	178	163	187	173	454	595	10
recomienda	193	163	244	173	454	595	10
que	249	163	265	173	454	595	10
las	271	163	283	173	454	595	10
instituciones	288	163	345	173	454	595	10
de	350	163	361	173	454	595	10
educación	366	163	411	173	454	595	10
capaciten	43	175	85	186	454	595	10
a	92	175	97	186	454	595	10
sus	104	175	119	186	454	595	10
docentes	126	175	165	186	454	595	10
y	172	175	177	186	454	595	10
directivos/coordinadores	183	175	293	186	454	595	10
de	300	175	310	186	454	595	10
programas	317	175	364	186	454	595	10
desde	371	175	396	186	454	595	10
la	403	175	411	186	454	595	10
perspectiva	43	187	92	198	454	595	10
del	96	187	109	198	454	595	10
currículo	112	187	152	198	454	595	10
por	155	187	169	198	454	595	10
competencia,	173	187	231	198	454	595	10
ayudándolos	234	187	290	198	454	595	10
a	293	187	298	198	454	595	10
mejorar	302	187	336	198	454	595	10
sus	339	187	354	198	454	595	10
prácticas	357	187	398	198	454	595	10
de	401	187	411	198	454	595	10
planificación	43	199	99	210	454	595	10
e	103	199	107	210	454	595	10
implementación	111	199	181	210	454	595	10
clases.	185	199	215	210	454	595	10
Lo	219	199	229	210	454	595	10
anterior	233	199	268	210	454	595	10
basado	272	199	303	210	454	595	10
en	307	199	318	210	454	595	10
la	322	199	330	210	454	595	10
combinación,	334	199	393	210	454	595	10
por	396	199	411	210	454	595	10
parte	43	211	66	222	454	595	10
del	69	211	82	222	454	595	10
estudiante,	86	211	135	222	454	595	10
de	139	211	149	222	454	595	10
diversos	152	211	188	222	454	595	10
saberes,	192	211	228	222	454	595	10
habilidades	232	211	283	222	454	595	10
y	286	211	291	222	454	595	10
actitudes	295	211	335	222	454	595	10
para	339	211	359	222	454	595	10
la	362	211	370	222	454	595	10
solución	374	211	411	222	454	595	10
de	43	224	53	234	454	595	10
determinadas	56	224	116	234	454	595	10
dificultades	119	224	170	234	454	595	10
que	172	224	189	234	454	595	10
pudiesen	191	224	231	234	454	595	10
enfrentar	234	224	275	234	454	595	10
en	278	224	289	234	454	595	10
sus	292	224	307	234	454	595	10
contextos	310	224	352	234	454	595	10
laborales.	355	224	397	234	454	595	10
Una	78	242	96	252	454	595	10
de	101	242	111	252	454	595	10
las	115	242	128	252	454	595	10
limitaciones	132	242	185	252	454	595	10
de	190	242	200	252	454	595	10
la	204	242	212	252	454	595	10
presente	216	242	254	252	454	595	10
investigación	258	242	316	252	454	595	10
fue	320	242	334	252	454	595	10
haber	338	242	364	252	454	595	10
usado	368	242	395	252	454	595	10
un	399	242	411	252	454	595	10
sólo	43	254	60	264	454	595	10
instrumento	65	254	119	264	454	595	10
de	124	254	135	264	454	595	10
investigación.	140	254	200	264	454	595	10
En	205	254	217	264	454	595	10
este	222	254	240	264	454	595	10
marco,	245	254	275	264	454	595	10
se	280	254	290	264	454	595	10
recomienda	295	254	346	264	454	595	10
emplear	351	254	386	264	454	595	10
para	391	254	411	264	454	595	10
futuras	43	266	75	277	454	595	10
investigaciones,	83	266	153	277	454	595	10
otras	161	266	183	277	454	595	10
formas	191	266	222	277	454	595	10
de	230	266	240	277	454	595	10
recolección	248	266	297	277	454	595	10
de	305	266	316	277	454	595	10
datos,	324	266	351	277	454	595	10
tales	359	266	380	277	454	595	10
como	388	266	411	277	454	595	10
entrevistas	43	278	91	289	454	595	10
semiestructuradas	98	278	181	289	454	595	10
u	188	278	194	289	454	595	10
observaciones	202	278	264	289	454	595	10
de	271	278	282	289	454	595	10
clase	289	278	311	289	454	595	10
para	319	278	339	289	454	595	10
identificar	346	278	391	289	454	595	10
las	398	278	411	289	454	595	10
prácticas	43	290	83	301	454	595	10
de	86	290	96	301	454	595	10
los	99	290	111	301	454	595	10
docentes	114	290	153	301	454	595	10
considerando	156	290	215	301	454	595	10
la	218	290	225	301	454	595	10
enseñanza	228	290	275	301	454	595	10
de	278	290	288	301	454	595	10
competencias	291	290	351	301	454	595	10
genéricas.	354	290	398	301	454	595	10
Rev.	43	545	55	552	454	595	10
Int.	57	545	67	552	454	595	10
Investig.	69	545	94	552	454	595	10
Cienc.	96	545	114	552	454	595	10
Soc.	116	545	128	552	454	595	10
Vol.14	43	552	61	559	454	595	10
nº1,	65	552	77	559	454	595	10
julio,	79	552	94	559	454	595	10
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	10
077-088	127	552	152	559	454	595	10
86	26	562	37	572	454	595	10
ISSN	244	552	259	559	454	595	10
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	10
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	10
ISSN	326	552	340	559	454	595	10
(En	342	552	352	559	454	595	10
Línea)	354	552	372	559	454	595	10
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	10
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	11
Pezo,	77	36	92	43	454	595	11
P.	94	36	100	43	454	595	11
et.	102	36	109	43	454	595	11
al	111	36	116	43	454	595	11
Enseñanza	130	36	162	43	454	595	11
de	164	36	170	43	454	595	11
competencias	172	36	212	43	454	595	11
genéricas…	214	36	248	43	454	595	11
REFERENCIAS	43	79	119	91	454	595	11
Bernad,	43	99	74	108	454	595	11
E.,	76	99	87	108	454	595	11
(2014),	89	99	117	108	454	595	11
Actualización	119	99	170	108	454	595	11
de	173	99	182	108	454	595	11
los	185	99	196	108	454	595	11
nuevos	198	99	225	108	454	595	11
sistemas	228	99	262	108	454	595	11
educativos,	264	99	308	108	454	595	11
Madrid:	310	99	341	108	454	595	11
ACCI.	343	99	366	108	454	595	11
Cabrera,	43	115	77	125	454	595	11
K.,	80	115	91	125	454	595	11
y	95	115	99	125	454	595	11
González,	103	115	140	125	454	595	11
E.,	144	115	155	125	454	595	11
(2006),	158	115	186	125	454	595	11
Currículo	189	115	224	125	454	595	11
universitario	228	115	276	125	454	595	11
basado	279	115	307	125	454	595	11
en	311	115	320	125	454	595	11
competencias.	324	115	378	125	454	595	11
Bogotá:	382	115	411	125	454	595	11
Universidad	78	126	125	136	454	595	11
del	127	126	139	136	454	595	11
Norte.	142	126	165	136	454	595	11
Cano,	43	143	66	152	454	595	11
E.,	68	143	79	152	454	595	11
(2011),	81	143	109	152	454	595	11
Buenas	111	143	141	152	454	595	11
prácticas	143	143	178	152	454	595	11
en	180	143	189	152	454	595	11
la	192	143	199	152	454	595	11
evaluación	201	143	242	152	454	595	11
de	245	143	254	152	454	595	11
competencias.	257	143	311	152	454	595	11
Barcelona:	314	143	356	152	454	595	11
Laertes.	358	143	389	152	454	595	11
Coll,	43	160	61	169	454	595	11
C.	63	160	72	169	454	595	11
(2001).	74	160	102	169	454	595	11
Constructivismo	104	160	169	169	454	595	11
y	171	160	176	169	454	595	11
educación:	178	160	221	169	454	595	11
la	224	160	231	169	454	595	11
concepción	233	160	277	169	454	595	11
constructivista	280	160	338	169	454	595	11
de	341	160	350	169	454	595	11
la	353	160	360	169	454	595	11
enseñanza	363	160	404	169	454	595	11
y	407	160	411	169	454	595	11
el	78	171	85	180	454	595	11
aprendizaje.	88	171	136	180	454	595	11
En	139	171	150	180	454	595	11
Coll,C.,Palacios,	153	171	217	180	454	595	11
J.	220	171	228	180	454	595	11
y	231	171	235	180	454	595	11
Marchesi,	239	171	277	180	454	595	11
A.	280	171	288	180	454	595	11
(Eds.),	292	171	316	180	454	595	11
Desarrollo	320	171	359	180	454	595	11
psicológico	362	171	403	180	454	595	11
y	406	171	411	180	454	595	11
educación	78	181	117	191	454	595	11
2:	119	181	126	191	454	595	11
Psicología	129	181	166	191	454	595	11
de	169	181	178	191	454	595	11
la	181	181	188	191	454	595	11
educación	190	181	229	191	454	595	11
escolar,	231	181	261	191	454	595	11
Madrid:	264	181	294	191	454	595	11
Alianza	297	181	325	191	454	595	11
Editorial.	328	181	364	191	454	595	11
Del	43	198	56	208	454	595	11
Pozo,	58	198	79	208	454	595	11
J.	81	198	88	208	454	595	11
A.,	91	198	101	208	454	595	11
(2012),	104	198	131	208	454	595	11
Competencias	134	198	187	208	454	595	11
profesionales:	190	198	243	208	454	595	11
Herramientas	246	198	298	208	454	595	11
de	301	198	310	208	454	595	11
evaluación:	313	198	356	208	454	595	11
El	358	198	366	208	454	595	11
portafolios,	369	198	411	208	454	595	11
la	78	209	85	218	454	595	11
rúbrica	88	209	115	218	454	595	11
y	117	209	122	218	454	595	11
las	124	209	136	218	454	595	11
pruebas	138	209	170	218	454	595	11
situacionales,	172	209	225	218	454	595	11
Madrid:	228	209	258	218	454	595	11
Narcea.	261	209	290	218	454	595	11
Ertmer,	43	226	73	235	454	595	11
P.	77	226	84	235	454	595	11
A.	89	226	97	235	454	595	11
y	101	226	105	235	454	595	11
Newby,	109	226	138	235	454	595	11
T.	142	226	149	235	454	595	11
J.	153	226	161	235	454	595	11
(2013).	165	226	192	235	454	595	11
Behaviorism,	197	226	248	235	454	595	11
cognitivism,	252	226	299	235	454	595	11
constructivism:	303	226	364	235	454	595	11
Comparing	368	226	411	235	454	595	11
critical	78	237	105	246	454	595	11
features	116	237	147	246	454	595	11
from	159	237	177	246	454	595	11
an	188	237	198	246	454	595	11
instructional	208	237	259	246	454	595	11
design	270	237	295	246	454	595	11
perspective.	306	237	353	246	454	595	11
Performance	364	237	411	246	454	595	11
ImprovementQuarterly,	78	247	167	257	454	595	11
26(2),	169	247	192	257	454	595	11
43-71.	194	247	220	257	454	595	11
Galeano,	43	264	77	274	454	595	11
M.	84	264	94	274	454	595	11
E.,	101	264	112	274	454	595	11
(2004),	119	264	146	274	454	595	11
Diseño	153	264	179	274	454	595	11
de	186	264	196	274	454	595	11
proyectos	202	264	239	274	454	595	11
en	246	264	255	274	454	595	11
la	262	264	269	274	454	595	11
investigación	276	264	326	274	454	595	11
cualitativa,Medellín:	333	264	411	274	454	595	11
Universidad	78	275	125	284	454	595	11
Eafit.	128	275	148	284	454	595	11
Gallifa,	43	292	71	301	454	595	11
J.	75	292	83	301	454	595	11
y	87	292	91	301	454	595	11
Garriga,	96	292	128	301	454	595	11
G.	132	292	141	301	454	595	11
(2010).	145	292	173	301	454	595	11
Generic	177	292	207	301	454	595	11
competences	212	292	262	301	454	595	11
in	266	292	274	301	454	595	11
higher	278	292	303	301	454	595	11
education:	308	292	349	301	454	595	11
Studying	353	292	388	301	454	595	11
their	393	292	411	301	454	595	11
development	78	303	127	312	454	595	11
in	134	303	141	312	454	595	11
undergraduate	148	303	206	312	454	595	11
social	212	303	234	312	454	595	11
science	241	303	269	312	454	595	11
studies	275	303	304	312	454	595	11
by	310	303	319	312	454	595	11
means	326	303	351	312	454	595	11
of	358	303	365	312	454	595	11
a	371	303	376	312	454	595	11
specific	382	303	411	312	454	595	11
methodology.	78	313	130	323	454	595	11
Perspectives	133	313	180	323	454	595	11
in	183	313	190	323	454	595	11
Education,	192	313	233	323	454	595	11
28(3),	236	313	258	323	454	595	11
70-86.	261	313	286	323	454	595	11
Marco,	43	330	69	340	454	595	11
B.,	75	330	86	340	454	595	11
(2008),	91	330	118	340	454	595	11
Competencias	123	330	177	340	454	595	11
básicas:	182	330	214	340	454	595	11
Hacia	219	330	241	340	454	595	11
un	246	330	256	340	454	595	11
nuevo	261	330	284	340	454	595	11
paradigma	289	330	331	340	454	595	11
educativo.	336	330	376	340	454	595	11
Madrid:	381	330	411	340	454	595	11
Narcea.	78	341	108	350	454	595	11
Martínez,	43	358	79	367	454	595	11
J.	82	358	89	367	454	595	11
E.,	92	358	103	367	454	595	11
Tobón,	105	358	132	367	454	595	11
S.	135	358	143	367	454	595	11
y	145	358	149	367	454	595	11
Romero,	152	358	184	367	454	595	11
A.	187	358	195	367	454	595	11
(2017).	198	358	225	367	454	595	11
Problemáticas	227	358	282	367	454	595	11
relacionadas	285	358	334	367	454	595	11
con	337	358	351	367	454	595	11
la	353	358	360	367	454	595	11
acreditación	363	358	411	367	454	595	11
de	78	369	87	378	454	595	11
la	102	369	109	378	454	595	11
calidad	123	369	152	378	454	595	11
de	166	369	175	378	454	595	11
la	190	369	197	378	454	595	11
educación	212	369	251	378	454	595	11
superior	266	369	299	378	454	595	11
en	313	369	323	378	454	595	11
América	337	369	369	378	454	595	11
Latina.	384	369	411	378	454	595	11
RevistaInnovaciónEducativa,	78	379	189	389	454	595	11
17(73),	192	379	219	389	454	595	11
79-96.	221	379	247	389	454	595	11
Organization	43	396	93	406	454	595	11
for	96	396	107	406	454	595	11
Economic	110	396	148	406	454	595	11
Cooperation	151	396	199	406	454	595	11
and	202	396	217	406	454	595	11
Development	220	396	271	406	454	595	11
(2005).	274	396	301	406	454	595	11
The	304	396	318	406	454	595	11
definition	321	396	357	406	454	595	11
and	360	396	375	406	454	595	11
selection	378	396	411	406	454	595	11
of	78	407	85	417	454	595	11
key	89	407	103	417	454	595	11
competencies:	106	407	160	417	454	595	11
Executive	163	407	200	417	454	595	11
summary.	203	407	243	417	454	595	11
Extraído	246	407	280	416	454	595	11
el	283	407	290	416	454	595	11
22	294	407	304	416	454	595	11
de	308	407	317	416	454	595	11
diciembre,	320	407	361	416	454	595	11
2017	365	407	385	416	454	595	11
desde	389	407	411	416	454	595	11
https://www.oecd.org/pisa/35070367.pdf	78	418	245	427	454	595	11
Palma,	43	435	69	444	454	595	11
M.,	73	435	86	444	454	595	11
de	90	435	99	444	454	595	11
los	103	435	114	444	454	595	11
Ríos,	118	435	137	444	454	595	11
I.	141	435	146	444	454	595	11
y	150	435	155	444	454	595	11
Miñán,	159	435	186	444	454	595	11
E.	190	435	198	444	454	595	11
(2011).	202	435	230	444	454	595	11
Generic	234	435	264	444	454	595	11
competences	268	435	318	444	454	595	11
in	322	435	330	444	454	595	11
engineering	333	435	379	444	454	595	11
field:	383	435	402	444	454	595	11
A	406	435	411	444	454	595	11
comparative	78	445	126	455	454	595	11
study	129	445	151	455	454	595	11
between	154	445	186	455	454	595	11
Latin	189	445	209	455	454	595	11
America	212	445	244	455	454	595	11
and	247	445	261	455	454	595	11
European	264	445	303	455	454	595	11
Union.	306	445	332	455	454	595	11
Procedia	335	445	368	455	454	595	11
Social	371	445	393	455	454	595	11
and	396	445	411	455	454	595	11
BehavioralSciences,	78	456	155	466	454	595	11
15,	157	456	170	466	454	595	11
576-585.	172	456	208	466	454	595	11
Perrenoud,	43	473	86	483	454	595	11
P.,	88	473	98	483	454	595	11
(2007),	101	473	128	483	454	595	11
Diez	131	473	147	483	454	595	11
nuevas	150	473	177	483	454	595	11
competencias	180	473	231	483	454	595	11
para	234	473	252	483	454	595	11
enseñar	254	473	285	483	454	595	11
(4ª	288	473	299	483	454	595	11
ed.),	301	473	318	483	454	595	11
Barcelona:	320	473	362	483	454	595	11
Graó.	365	473	386	483	454	595	11
Rychen,	43	490	74	499	454	595	11
D.	77	490	86	499	454	595	11
S.,	89	490	100	499	454	595	11
y	103	490	107	499	454	595	11
Salganik,	110	490	147	499	454	595	11
L.	150	490	157	499	454	595	11
H.,	160	490	172	499	454	595	11
(2001),	175	490	202	499	454	595	11
Definitions	205	490	246	499	454	595	11
and	249	490	264	499	454	595	11
selection	267	490	300	499	454	595	11
of	303	490	310	499	454	595	11
competencies:	313	490	366	499	454	595	11
Theoretical	369	490	411	499	454	595	11
and	78	501	93	510	454	595	11
conceptual	101	501	142	510	454	595	11
foundations	149	501	195	510	454	595	11
(DeSeCo),	202	501	239	510	454	595	11
Neuchatel:	247	501	289	510	454	595	11
Organization	297	501	347	510	454	595	11
for	355	501	365	510	454	595	11
Economic	373	501	411	510	454	595	11
Cooperation	78	512	126	521	454	595	11
and	128	512	143	521	454	595	11
Development	145	512	196	521	454	595	11
(OECD).	199	512	231	521	454	595	11
Villa,	43	528	63	538	454	595	11
A.	67	528	75	538	454	595	11
y	79	528	83	538	454	595	11
Poblete,	87	528	118	538	454	595	11
M.	122	528	132	538	454	595	11
(2007),	136	528	163	538	454	595	11
Aprendizaje	167	528	213	538	454	595	11
basado	217	528	245	538	454	595	11
en	249	528	258	538	454	595	11
competencias.	262	528	316	538	454	595	11
Una	320	528	336	538	454	595	11
propuesta	340	528	378	538	454	595	11
para	382	528	400	538	454	595	11
la	404	528	411	538	454	595	11
ISSN	43	552	57	559	454	595	11
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	11
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	11
ISSN	124	552	138	559	454	595	11
(En	140	552	150	559	454	595	11
Línea)	152	552	170	559	454	595	11
2226-4000	172	552	204	559	454	595	11
Rev.	326	545	338	552	454	595	11
Int.	340	545	350	552	454	595	11
Investig.	352	545	377	552	454	595	11
Cienc.	378	545	397	552	454	595	11
Soc.	399	545	411	552	454	595	11
Vol.14	298	552	317	559	454	595	11
nº1,	320	552	332	559	454	595	11
julio,	334	552	349	559	454	595	11
2018.	351	552	368	559	454	595	11
pág.	370	552	382	559	454	595	11
077-088	384	552	409	559	454	595	11
87	418	563	429	574	454	595	11
Etchegaray	43	36	75	43	454	595	12
Pezo,	77	36	92	43	454	595	12
P.	94	36	100	43	454	595	12
et.	102	36	109	43	454	595	12
al	111	36	116	43	454	595	12
Enseñanza	128	36	160	43	454	595	12
de	162	36	168	43	454	595	12
competencias	170	36	210	43	454	595	12
genéricas…	212	36	246	43	454	595	12
evaluación	78	60	119	69	454	595	12
de	124	60	133	69	454	595	12
las	138	60	149	69	454	595	12
competencias	154	60	205	69	454	595	12
genéricas,	210	60	249	69	454	595	12
Bilbao:	254	60	282	69	454	595	12
Mensajero/ICE	286	60	346	69	454	595	12
Universidad	351	60	397	69	454	595	12
de	402	60	411	69	454	595	12
Deusto.	78	70	108	80	454	595	12
Villarroel,	43	87	81	97	454	595	12
V.	86	87	94	97	454	595	12
y	99	87	103	97	454	595	12
Bruna,	108	87	136	97	454	595	12
D.	141	87	150	97	454	595	12
(2014).	155	87	182	97	454	595	12
Reflexiones	187	87	231	97	454	595	12
en	236	87	245	97	454	595	12
torno	250	87	271	97	454	595	12
a	276	87	281	97	454	595	12
las	285	87	297	97	454	595	12
competencias	302	87	355	97	454	595	12
genéricas	360	87	397	97	454	595	12
en	401	87	411	97	454	595	12
educación	78	98	118	107	454	595	12
superior:	120	98	156	107	454	595	12
Un	158	98	170	107	454	595	12
desafío	172	98	200	107	454	595	12
pendiente.	202	98	243	107	454	595	12
Psicoperspectivas,	246	98	316	107	454	595	12
13(1),	318	98	341	107	454	595	12
23-34.	343	98	369	107	454	595	12
Zabala,	43	115	72	124	454	595	12
A.	77	115	85	124	454	595	12
y	90	115	94	124	454	595	12
Arnau,	99	115	126	124	454	595	12
L.	132	115	139	124	454	595	12
(2007).	144	115	171	124	454	595	12
11	177	115	187	124	454	595	12
ideas	192	115	212	124	454	595	12
clave:	217	115	239	124	454	595	12
Cómo	244	115	266	124	454	595	12
aprender	271	115	306	124	454	595	12
y	311	115	316	124	454	595	12
enseñar	321	115	352	124	454	595	12
competencias.	357	115	411	124	454	595	12
Barcelona:	78	126	120	135	454	595	12
Graó.	122	126	144	135	454	595	12
Rev.	43	545	55	552	454	595	12
Int.	57	545	67	552	454	595	12
Investig.	69	545	94	552	454	595	12
Cienc.	96	545	114	552	454	595	12
Soc.	116	545	128	552	454	595	12
Vol.14	43	552	61	559	454	595	12
nº1,	65	552	77	559	454	595	12
julio,	79	552	94	559	454	595	12
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	12
077-088	127	552	152	559	454	595	12
88	26	562	37	572	454	595	12
ISSN	244	552	259	559	454	595	12
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	12
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	12
ISSN	326	552	340	559	454	595	12
(En	342	552	352	559	454	595	12
Línea)	354	552	372	559	454	595	12
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	12
