ARTICULO	326	36	369	45	454	595	1
ORIGINAL	371	36	411	45	454	595	1
La	65	47	77	59	454	595	1
construcción	80	47	148	59	454	595	1
semántica	151	47	205	59	454	595	1
del	208	47	224	59	454	595	1
concepto	227	47	275	59	454	595	1
Ecología	278	47	322	59	454	595	1
por	326	47	343	59	454	595	1
parte	346	47	373	59	454	595	1
de	377	47	389	59	454	595	1
estudiantes	124	60	184	72	454	595	1
universitarios	187	60	259	72	454	595	1
de	263	60	275	72	454	595	1
Pedagogía	278	60	330	72	454	595	1
The	49	80	64	91	454	595	1
semantic	67	80	106	91	454	595	1
construction	108	80	161	91	454	595	1
of	163	80	171	91	454	595	1
the	174	80	187	91	454	595	1
Ecology	190	80	223	91	454	595	1
concept	226	80	258	91	454	595	1
by	261	80	272	91	454	595	1
Pedagogy	274	80	317	91	454	595	1
university	319	80	362	91	454	595	1
students.	365	80	405	91	454	595	1
Cristián	161	100	194	109	454	595	1
Manuel	197	100	227	109	454	595	1
Aguilar	230	100	259	109	454	595	1
Correa	262	100	290	109	454	595	1
1	290	101	293	107	454	595	1
Palabras	43	269	80	278	454	595	1
clave:	84	269	108	278	454	595	1
Educación	111	269	151	278	454	595	1
ambiental,	154	269	195	278	454	595	1
formación	198	269	236	278	454	595	1
inicial	239	269	262	278	454	595	1
docente,	265	269	297	278	454	595	1
redes	300	269	322	278	454	595	1
semánticas	325	269	369	278	454	595	1
naturales,	372	269	411	278	454	595	1
ecología.	43	278	76	288	454	595	1
Keywords:	43	438	86	447	454	595	1
Environmental	92	438	148	447	454	595	1
education,	154	438	194	447	454	595	1
teacher	200	438	228	447	454	595	1
initial	234	438	255	447	454	595	1
training,	261	438	293	447	454	595	1
natural	299	438	327	447	454	595	1
semantic	333	438	367	447	454	595	1
networks,	373	438	411	447	454	595	1
ecology.	43	447	73	457	454	595	1
1	43	515	45	520	454	595	1
Universidad	45	514	86	522	454	595	1
Católica	90	514	118	522	454	595	1
del	121	514	131	522	454	595	1
Maule.	135	514	158	522	454	595	1
Chile.Doctor	161	514	204	522	454	595	1
en	207	514	216	522	454	595	1
Didáctica	219	514	251	522	454	595	1
de	255	514	263	522	454	595	1
las	266	514	276	522	454	595	1
Ciencias	279	514	308	522	454	595	1
Experimentales.Académico	312	514	404	522	454	595	1
e	408	514	411	522	454	595	1
investigador	43	522	84	531	454	595	1
de	86	522	94	531	454	595	1
la	97	522	103	531	454	595	1
Facultad	105	522	135	531	454	595	1
de	137	522	145	531	454	595	1
Ciencias	147	522	176	531	454	595	1
de	179	522	187	531	454	595	1
la	189	522	195	531	454	595	1
Educación.	197	522	236	531	454	595	1
caguilar@ucm.cl	238	522	294	531	454	595	1
Recibido:	43	531	74	539	454	595	1
28/02/2018	76	531	119	539	454	595	1
Aceptado:	122	531	155	539	454	595	1
25/04/2018	157	531	200	539	454	595	1
Doi:10.18004/riics.2018.julio.003-016	264	531	397	539	454	595	1
ISSN	43	552	57	559	454	595	1
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	1
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	1
ISSN	124	552	138	559	454	595	1
(En	140	552	150	559	454	595	1
Línea)	152	552	170	559	454	595	1
2226-4000.	172	552	206	559	454	595	1
Rev.	326	545	338	552	454	595	1
Int.	340	545	350	552	454	595	1
Investig.	352	545	377	552	454	595	1
Cienc.	378	545	397	552	454	595	1
Soc.	399	545	411	552	454	595	1
Vol.14	291	552	310	559	454	595	1
nº1,	313	552	326	559	454	595	1
julio,	327	552	342	559	454	595	1
2018.pág.	344	552	373	559	454	595	1
003-016	375	552	400	559	454	595	1
3	421	563	426	574	454	595	1
Aguilar	43	36	64	43	454	595	2
Correa,	66	36	87	43	454	595	2
C.M.	89	36	103	43	454	595	2
La	107	36	114	43	454	595	2
construcción	116	36	154	43	454	595	2
semántica	156	36	186	43	454	595	2
del	188	36	196	43	454	595	2
concepto	198	36	224	43	454	595	2
ecología…	226	36	255	43	454	595	2
INTRODUCCIÓN	43	60	126	71	454	595	2
Nuestras	78	77	117	88	454	595	2
actuales	121	77	158	88	454	595	2
pautas	162	77	192	88	454	595	2
de	196	77	206	88	454	595	2
producción	210	77	260	88	454	595	2
y	263	77	268	88	454	595	2
consumo	272	77	312	88	454	595	2
nos	316	77	332	88	454	595	2
han	336	77	353	88	454	595	2
conducido	357	77	402	88	454	595	2
a	406	77	411	88	454	595	2
diversas	43	89	79	100	454	595	2
problemáticas	83	89	145	100	454	595	2
sociales.	149	89	186	100	454	595	2
Una	190	89	208	100	454	595	2
de	212	89	222	100	454	595	2
ellas,	226	89	249	100	454	595	2
y	253	89	258	100	454	595	2
que	262	89	278	100	454	595	2
ha	281	89	293	100	454	595	2
cobrado	297	89	332	100	454	595	2
relevancia	336	89	380	100	454	595	2
en	384	89	395	100	454	595	2
las	399	89	411	100	454	595	2
últimas	43	102	76	112	454	595	2
décadas,	80	102	119	112	454	595	2
ha	123	102	134	112	454	595	2
sido	139	102	157	112	454	595	2
el	161	102	169	112	454	595	2
deterioro	173	102	212	112	454	595	2
ambiental.	216	102	263	112	454	595	2
Este	268	102	287	112	454	595	2
problema	292	102	333	112	454	595	2
se	337	102	347	112	454	595	2
ha	351	102	362	112	454	595	2
agudizado	366	102	411	112	454	595	2
con	43	114	58	124	454	595	2
el	64	114	71	124	454	595	2
paso	77	114	97	124	454	595	2
de	103	114	113	124	454	595	2
los	118	114	131	124	454	595	2
años	136	114	157	124	454	595	2
debido	162	114	192	124	454	595	2
a	197	114	202	124	454	595	2
una	208	114	225	124	454	595	2
multiplicidad	231	114	289	124	454	595	2
de	294	114	304	124	454	595	2
causas,	310	114	343	124	454	595	2
entre	349	114	371	124	454	595	2
las	377	114	390	124	454	595	2
que	395	114	411	124	454	595	2
destacan,	43	126	85	136	454	595	2
el	89	126	96	136	454	595	2
aumento	100	126	139	136	454	595	2
de	143	126	153	136	454	595	2
la	157	126	165	136	454	595	2
población,	168	126	214	136	454	595	2
la	218	126	226	136	454	595	2
explotación	229	126	279	136	454	595	2
de	283	126	293	136	454	595	2
los	297	126	310	136	454	595	2
recursos	313	126	351	136	454	595	2
naturales,	355	126	400	136	454	595	2
el	404	126	411	136	454	595	2
desarrollo	43	138	86	148	454	595	2
de	89	138	100	148	454	595	2
la	103	138	111	148	454	595	2
industrialización,	114	138	190	148	454	595	2
del	193	138	206	148	454	595	2
parque	209	138	240	148	454	595	2
automotriz,	243	138	293	148	454	595	2
la	296	138	304	148	454	595	2
contaminación	308	138	373	148	454	595	2
del	376	138	389	148	454	595	2
aire,	392	138	411	148	454	595	2
del	43	150	56	161	454	595	2
agua	60	150	81	161	454	595	2
y	86	150	90	161	454	595	2
del	95	150	108	161	454	595	2
suelo,	112	150	138	161	454	595	2
la	142	150	150	161	454	595	2
desertificación	155	150	218	161	454	595	2
y	223	150	227	161	454	595	2
la	232	150	240	161	454	595	2
pérdida	244	150	277	161	454	595	2
de	282	150	292	161	454	595	2
biodiversidad,	296	150	358	161	454	595	2
entre	362	150	385	161	454	595	2
otros	389	150	411	161	454	595	2
(ONU-EM,	43	162	87	173	454	595	2
2005;	92	162	117	173	454	595	2
PNUMA,	121	162	158	173	454	595	2
GEO	162	162	183	173	454	595	2
5	183	166	186	173	454	595	2
,	186	162	189	173	454	595	2
2012;	193	162	219	173	454	595	2
IPCC,	223	162	248	173	454	595	2
2014;	252	162	277	173	454	595	2
Ministerio	281	162	325	173	454	595	2
de	329	162	340	173	454	595	2
Medioambiente	344	162	411	173	454	595	2
Chile,	43	174	68	185	454	595	2
2016).	71	174	99	185	454	595	2
Por	78	187	93	197	454	595	2
otro	97	187	114	197	454	595	2
lado,	119	187	140	197	454	595	2
la	144	187	152	197	454	595	2
revolución	157	187	202	197	454	595	2
técnica	206	187	238	197	454	595	2
y	242	187	247	197	454	595	2
la	251	187	259	197	454	595	2
universalidad	263	187	323	197	454	595	2
de	327	187	338	197	454	595	2
algunas	342	187	377	197	454	595	2
de	381	187	391	197	454	595	2
sus	396	187	411	197	454	595	2
acciones,	43	199	83	209	454	595	2
a	88	199	93	209	454	595	2
objeto	98	199	124	209	454	595	2
de	128	199	139	209	454	595	2
resolver	143	199	178	209	454	595	2
las	182	199	195	209	454	595	2
crecientes	199	199	243	209	454	595	2
demandas	248	199	294	209	454	595	2
de	298	199	308	209	454	595	2
alimento,	313	199	354	209	454	595	2
agua	359	199	380	209	454	595	2
dulce,	384	199	411	209	454	595	2
madera,	43	211	79	221	454	595	2
fibra	82	211	103	221	454	595	2
y	106	211	111	221	454	595	2
combustible,	114	211	171	221	454	595	2
no	174	211	185	221	454	595	2
han	189	211	206	221	454	595	2
hecho	209	211	236	221	454	595	2
más	239	211	258	221	454	595	2
que	261	211	277	221	454	595	2
acelerar	280	211	315	221	454	595	2
dicho	319	211	343	221	454	595	2
proceso.	346	211	383	221	454	595	2
Así	386	211	400	221	454	595	2
lo	403	211	411	221	454	595	2
sostienen	43	223	84	234	454	595	2
Gómez	89	223	118	234	454	595	2
y	123	223	128	234	454	595	2
Mansergas	132	223	179	234	454	595	2
(2010)	184	223	211	234	454	595	2
“Claramente	216	223	270	234	454	595	2
hemos	275	223	303	234	454	595	2
superado	308	223	349	234	454	595	2
el	353	223	360	234	454	595	2
umbral	364	223	397	234	454	595	2
de	401	223	411	234	454	595	2
antropización	43	235	102	246	454	595	2
que	106	235	122	246	454	595	2
posee	126	235	151	246	454	595	2
la	155	235	163	246	454	595	2
biosfera”	167	235	205	246	454	595	2
(p.29).	209	235	237	246	454	595	2
Del	241	235	256	246	454	595	2
mismo	260	235	289	246	454	595	2
modo,	293	235	320	246	454	595	2
Novo,	324	235	348	246	454	595	2
(2003)	353	235	380	246	454	595	2
indica	384	235	411	246	454	595	2
que:	43	247	62	258	454	595	2
“En	65	247	81	258	454	595	2
un	85	247	97	258	454	595	2
contexto	100	247	137	258	454	595	2
de	141	247	151	258	454	595	2
globalización	154	247	211	258	454	595	2
económica,	215	247	264	258	454	595	2
que	267	247	283	258	454	595	2
impone	287	247	319	258	454	595	2
nuevas	323	247	354	258	454	595	2
pautas	357	247	388	258	454	595	2
para	391	247	411	258	454	595	2
el	43	260	50	270	454	595	2
consumo,	53	260	96	270	454	595	2
hemos	99	260	128	270	454	595	2
acelerado	130	260	172	270	454	595	2
los	175	260	187	270	454	595	2
procesos	190	260	229	270	454	595	2
de	232	260	242	270	454	595	2
cambios	245	260	281	270	454	595	2
ambientales”(p.17)	284	260	366	270	454	595	2
Durante	78	272	115	282	454	595	2
estos	119	272	141	282	454	595	2
últimos	145	272	179	282	454	595	2
años,	183	272	207	282	454	595	2
el	211	272	218	282	454	595	2
trabajo	222	272	254	282	454	595	2
en	258	272	268	282	454	595	2
la	273	272	281	282	454	595	2
búsqueda	285	272	328	282	454	595	2
de	332	272	343	282	454	595	2
acuerdos	347	272	387	282	454	595	2
para	391	272	411	282	454	595	2
encontrar	43	284	86	294	454	595	2
alternativas	90	284	142	294	454	595	2
de	146	284	156	294	454	595	2
mejora	161	284	191	294	454	595	2
ha	195	284	206	294	454	595	2
sido	211	284	229	294	454	595	2
objeto	233	284	259	294	454	595	2
de	264	284	274	294	454	595	2
numerosas	279	284	327	294	454	595	2
convenciones;	332	284	393	294	454	595	2
sin	398	284	411	294	454	595	2
embargo,	43	296	83	307	454	595	2
la	89	296	97	307	454	595	2
problemática	102	296	159	307	454	595	2
continúa	164	296	203	307	454	595	2
latente.	209	296	242	307	454	595	2
Procesos	247	296	286	307	454	595	2
productivos	291	296	342	307	454	595	2
cada	348	296	368	307	454	595	2
vez	374	296	387	307	454	595	2
más	393	296	411	307	454	595	2
invasivos;	43	308	86	319	454	595	2
de	92	308	102	319	454	595	2
la	108	308	116	319	454	595	2
mano	122	308	147	319	454	595	2
de	153	308	163	319	454	595	2
una	169	308	186	319	454	595	2
cultura	192	308	224	319	454	595	2
del	230	308	243	319	454	595	2
consumo,	249	308	292	319	454	595	2
no	298	308	309	319	454	595	2
han	315	308	332	319	454	595	2
hecho	338	308	365	319	454	595	2
más	371	308	389	319	454	595	2
que	395	308	411	319	454	595	2
propiciar	43	320	82	331	454	595	2
la	86	320	94	331	454	595	2
sobreexplotación	97	320	171	331	454	595	2
de	175	320	185	331	454	595	2
los	189	320	201	331	454	595	2
recursos	205	320	242	331	454	595	2
naturales	246	320	288	331	454	595	2
a	292	320	297	331	454	595	2
una	301	320	318	331	454	595	2
velocidad	321	320	362	331	454	595	2
tal,	366	320	380	331	454	595	2
que	384	320	400	331	454	595	2
la	403	320	411	331	454	595	2
capacidad	43	332	87	343	454	595	2
de	90	332	100	343	454	595	2
carga	103	332	127	343	454	595	2
de	130	332	140	343	454	595	2
los	143	332	155	343	454	595	2
ecosistemas	158	332	211	343	454	595	2
ha	214	332	225	343	454	595	2
sido	228	332	246	343	454	595	2
sobrepasada	249	332	305	343	454	595	2
(Colom,	308	332	341	343	454	595	2
2002).	344	332	372	343	454	595	2
En	78	345	90	355	454	595	2
efecto,	98	345	127	355	454	595	2
formar	135	345	164	355	454	595	2
una	172	345	189	355	454	595	2
sociedad	197	345	235	355	454	595	2
con	243	345	259	355	454	595	2
nuevas	267	345	298	355	454	595	2
actitudes,	306	345	349	355	454	595	2
son	357	345	373	355	454	595	2
sólidos	381	345	411	355	454	595	2
argumentos	43	357	95	367	454	595	2
que	100	357	116	367	454	595	2
nos	121	357	137	367	454	595	2
deben	142	357	168	367	454	595	2
interpelar	174	357	216	367	454	595	2
a	222	357	227	367	454	595	2
todos	232	357	256	367	454	595	2
y,	261	357	269	367	454	595	2
es	274	357	283	367	454	595	2
en	288	357	299	367	454	595	2
las	304	357	316	367	454	595	2
últimas	322	357	355	367	454	595	2
décadas,	360	357	398	367	454	595	2
el	404	357	411	367	454	595	2
mayor	43	369	70	379	454	595	2
reto	74	369	91	379	454	595	2
pedagógico	95	369	143	379	454	595	2
demandado	147	369	198	379	454	595	2
al	202	369	210	379	454	595	2
sistema	214	369	247	379	454	595	2
educativo,	251	369	296	379	454	595	2
ello,	300	369	318	379	454	595	2
pues	321	369	343	379	454	595	2
se	346	369	356	379	454	595	2
espera,	359	369	391	379	454	595	2
que	395	369	411	379	454	595	2
desde	43	381	68	391	454	595	2
sus	71	381	87	391	454	595	2
aulas,	90	381	117	391	454	595	2
surjan	121	381	149	391	454	595	2
nuevos	153	381	184	391	454	595	2
valores	187	381	218	391	454	595	2
y	222	381	227	391	454	595	2
conocimientos	230	381	293	391	454	595	2
a	297	381	302	391	454	595	2
objeto	305	381	332	391	454	595	2
de	335	381	345	391	454	595	2
hacer	349	381	373	391	454	595	2
frente	377	381	402	391	454	595	2
a	406	381	411	391	454	595	2
esta	43	393	61	404	454	595	2
realidad	66	393	101	404	454	595	2
que	106	393	122	404	454	595	2
nos	127	393	143	404	454	595	2
inquieta	148	393	183	404	454	595	2
día	188	393	202	404	454	595	2
a	207	393	212	404	454	595	2
día.	217	393	233	404	454	595	2
Sin	238	393	253	404	454	595	2
embargo,	258	393	298	404	454	595	2
hoy	303	393	319	404	454	595	2
asistimos	324	393	366	404	454	595	2
al	371	393	379	404	454	595	2
mayor	384	393	411	404	454	595	2
pluralismo	43	405	90	416	454	595	2
de	94	405	104	416	454	595	2
puntos	109	405	139	416	454	595	2
de	144	405	154	416	454	595	2
vista	159	405	179	416	454	595	2
en	183	405	194	416	454	595	2
torno	198	405	222	416	454	595	2
a	226	405	231	416	454	595	2
cómo	236	405	259	416	454	595	2
debiéramos	263	405	314	416	454	595	2
imaginar	318	405	357	416	454	595	2
ese	362	405	376	416	454	595	2
tipo	380	405	397	416	454	595	2
de	401	405	411	416	454	595	2
educación,	43	417	90	428	454	595	2
a	94	417	99	428	454	595	2
que	102	417	118	428	454	595	2
fundamentos	122	417	180	428	454	595	2
debiéramos	183	417	234	428	454	595	2
anclarla	237	417	273	428	454	595	2
y	276	417	281	428	454	595	2
que	285	417	301	428	454	595	2
herramientas	304	417	363	428	454	595	2
didácticas	366	417	411	428	454	595	2
sería	43	430	64	440	454	595	2
necesario	67	430	108	440	454	595	2
conjugar.	111	430	153	440	454	595	2
La	78	442	89	452	454	595	2
propuesta	93	442	137	452	454	595	2
pedagógica	141	442	190	452	454	595	2
más	194	442	212	452	454	595	2
concluyente	216	442	269	452	454	595	2
de	273	442	283	452	454	595	2
los	287	442	300	452	454	595	2
últimos	304	442	337	452	454	595	2
años	341	442	362	452	454	595	2
plantea	366	442	399	452	454	595	2
la	403	442	411	452	454	595	2
importancia	43	454	96	464	454	595	2
de	99	454	109	464	454	595	2
desarrollar	113	454	160	464	454	595	2
una	164	454	181	464	454	595	2
efectiva	185	454	218	464	454	595	2
Ambiental	271	454	316	464	454	595	2
(en	319	454	333	464	454	595	2
adelante	336	454	373	464	454	595	2
EA),	377	454	395	464	454	595	2
EA	399	454	411	464	454	595	2
que	43	466	59	477	454	595	2
por	66	466	80	477	454	595	2
lo	87	466	95	477	454	595	2
demás,	102	466	134	477	454	595	2
debiera	141	466	173	477	454	595	2
abarcar	180	466	214	477	454	595	2
todo	221	466	240	477	454	595	2
el	247	466	255	477	454	595	2
sistema	262	466	295	477	454	595	2
educativo	303	466	345	477	454	595	2
(Novo,	352	466	379	477	454	595	2
2003;	386	466	411	477	454	595	2
Aramburu,	43	478	91	489	454	595	2
2000),	95	478	123	489	454	595	2
pero	127	478	146	489	454	595	2
acentuando	150	478	202	489	454	595	2
el	206	478	214	489	454	595	2
foco	217	478	235	489	454	595	2
en	239	478	250	489	454	595	2
los	254	478	266	489	454	595	2
primeros	270	478	309	489	454	595	2
años	313	478	334	489	454	595	2
de	338	478	348	489	454	595	2
escolaridad	352	478	402	489	454	595	2
y	406	478	411	489	454	595	2
teniendo	43	490	81	501	454	595	2
como	84	490	107	501	454	595	2
agentes	111	490	144	501	454	595	2
de	148	490	158	501	454	595	2
cambio	162	490	193	501	454	595	2
a	197	490	202	501	454	595	2
los	206	490	218	501	454	595	2
maestros	222	490	262	501	454	595	2
y	266	490	270	501	454	595	2
maestras	274	490	314	501	454	595	2
que	318	490	334	501	454	595	2
laboran	337	490	371	501	454	595	2
en	375	490	385	501	454	595	2
estos	389	490	411	501	454	595	2
niveles	43	503	73	513	454	595	2
educativos.	75	503	125	513	454	595	2
Desde	78	515	105	525	454	595	2
el	111	515	118	525	454	595	2
contexto	124	515	161	525	454	595	2
de	167	515	177	525	454	595	2
la	183	515	191	525	454	595	2
Formación	196	515	243	525	454	595	2
Inicial	249	515	276	525	454	595	2
Docente	282	515	317	525	454	595	2
(FID),	323	515	347	525	454	595	2
creemos	353	515	389	525	454	595	2
que	395	515	411	525	454	595	2
puede	43	527	69	537	454	595	2
surgir	77	527	103	537	454	595	2
la	110	527	118	537	454	595	2
principal	125	527	164	537	454	595	2
acción	172	527	200	537	454	595	2
transformadora	207	527	276	537	454	595	2
hacia	283	527	307	537	454	595	2
una	314	527	331	537	454	595	2
nueva	339	527	365	537	454	595	2
ética	373	527	393	537	454	595	2
de	401	527	411	537	454	595	2
Rev.	43	545	55	552	454	595	2
Int.	57	545	67	552	454	595	2
Investig.	69	545	94	552	454	595	2
Cienc.	96	545	114	552	454	595	2
Soc.	116	545	128	552	454	595	2
Vol.14	43	552	61	559	454	595	2
nº1,	65	552	77	559	454	595	2
julio,	79	552	94	559	454	595	2
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	2
003-016	127	552	152	559	454	595	2
4	29	562	34	572	454	595	2
ISSN	244	552	259	559	454	595	2
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	2
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	2
ISSN	326	552	340	559	454	595	2
(En	342	552	352	559	454	595	2
Línea)	354	552	372	559	454	595	2
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	2
Aguilar	43	36	64	43	454	595	3
Correa,	66	36	87	43	454	595	3
C.M.	89	36	103	43	454	595	3
La	107	36	114	43	454	595	3
construcción	116	36	154	43	454	595	3
semántica	156	36	186	43	454	595	3
del	188	36	196	43	454	595	3
concepto	198	36	224	43	454	595	3
ecología…	226	36	255	43	454	595	3
relaciones	43	60	87	70	454	595	3
entre	94	60	117	70	454	595	3
hombre	124	60	158	70	454	595	3
y	164	60	169	70	454	595	3
naturaleza.	176	60	226	70	454	595	3
Por	233	60	248	70	454	595	3
lo	255	60	263	70	454	595	3
tanto,	270	60	296	70	454	595	3
una	303	60	320	70	454	595	3
efectiva	327	60	360	70	454	595	3
formación	367	60	411	70	454	595	3
ambiental	43	72	87	82	454	595	3
en	91	72	101	82	454	595	3
esta	106	72	124	82	454	595	3
etapa	128	72	152	82	454	595	3
de	156	72	166	82	454	595	3
desarrollo	170	72	214	82	454	595	3
profesional,	218	72	269	82	454	595	3
debe	273	72	294	82	454	595	3
propender	298	72	343	82	454	595	3
a	347	72	352	82	454	595	3
favorecer	357	72	396	82	454	595	3
en	401	72	411	82	454	595	3
los	43	84	55	94	454	595	3
futuros	59	84	91	94	454	595	3
maestros	95	84	135	94	454	595	3
y	140	84	144	94	454	595	3
maestras,	148	84	192	94	454	595	3
conocimientos	196	84	259	94	454	595	3
y	263	84	268	94	454	595	3
actitudes	272	84	312	94	454	595	3
cimentados	316	84	366	94	454	595	3
sobre	370	84	394	94	454	595	3
las	398	84	411	94	454	595	3
bases	43	96	68	107	454	595	3
ecológicas	71	96	116	107	454	595	3
que	119	96	135	107	454	595	3
rigen	139	96	161	107	454	595	3
los	165	96	177	107	454	595	3
procesos	181	96	219	107	454	595	3
naturales	223	96	265	107	454	595	3
(Gómez	269	96	301	107	454	595	3
y	305	96	309	107	454	595	3
Mansergas,	313	96	363	107	454	595	3
2010).	367	96	395	107	454	595	3
En	399	96	411	107	454	595	3
efecto,	43	108	71	119	454	595	3
los	75	108	87	119	454	595	3
fundamentos	91	108	149	119	454	595	3
teóricos	152	108	186	119	454	595	3
de	190	108	200	119	454	595	3
la	204	108	212	119	454	595	3
ecología	216	108	251	119	454	595	3
y	254	108	259	119	454	595	3
su	263	108	274	119	454	595	3
valor	277	108	299	119	454	595	3
como	302	108	326	119	454	595	3
ciencia	329	108	360	119	454	595	3
de	364	108	374	119	454	595	3
síntesis	378	108	411	119	454	595	3
(Margalef,	43	120	86	131	454	595	3
1995)	90	120	115	131	454	595	3
aportan	119	120	153	131	454	595	3
un	157	120	169	131	454	595	3
conocimiento	174	120	232	131	454	595	3
global	236	120	262	131	454	595	3
de	266	120	276	131	454	595	3
la	280	120	288	131	454	595	3
naturaleza	292	120	339	131	454	595	3
y	343	120	348	131	454	595	3
nos	352	120	368	131	454	595	3
permiten	372	120	411	131	454	595	3
comprender,	43	133	98	143	454	595	3
en	102	133	112	143	454	595	3
gran	116	133	136	143	454	595	3
medida,	139	133	174	143	454	595	3
la	178	133	186	143	454	595	3
compleja	189	133	228	143	454	595	3
trama	232	133	258	143	454	595	3
de	262	133	272	143	454	595	3
interacciones	276	133	334	143	454	595	3
que	337	133	353	143	454	595	3
caracterizan	357	133	411	143	454	595	3
a	43	145	48	155	454	595	3
los	51	145	63	155	454	595	3
ecosistemas.	66	145	122	155	454	595	3
Por	78	157	93	167	454	595	3
una	98	157	115	167	454	595	3
parte,	120	157	146	167	454	595	3
la	151	157	159	167	454	595	3
ecología	164	157	199	167	454	595	3
nos	204	157	220	167	454	595	3
aporta	225	157	253	167	454	595	3
elementos	258	157	302	167	454	595	3
fundamentales	307	157	373	167	454	595	3
para	378	157	398	167	454	595	3
la	403	157	411	167	454	595	3
comprensión	43	169	99	180	454	595	3
de	104	169	115	180	454	595	3
las	119	169	132	180	454	595	3
relaciones	137	169	181	180	454	595	3
de	186	169	197	180	454	595	3
nuestra	201	169	236	180	454	595	3
especie	240	169	272	180	454	595	3
con	277	169	293	180	454	595	3
su	298	169	308	180	454	595	3
entorno	313	169	347	180	454	595	3
(Fernández	352	169	401	180	454	595	3
y	406	169	411	180	454	595	3
Casal,	43	181	70	192	454	595	3
1995)	75	181	100	192	454	595	3
y	104	181	109	192	454	595	3
por	114	181	129	192	454	595	3
otro	133	181	151	192	454	595	3
lado,	156	181	177	192	454	595	3
conecta	182	181	215	192	454	595	3
y	220	181	225	192	454	595	3
aglutina	230	181	266	192	454	595	3
áreas	271	181	294	192	454	595	3
del	299	181	312	192	454	595	3
saber	317	181	341	192	454	595	3
que	346	181	362	192	454	595	3
antes	366	181	390	192	454	595	3
nos	395	181	411	192	454	595	3
parecían	43	193	81	204	454	595	3
disociadas,	85	193	134	204	454	595	3
ayudando	139	193	183	204	454	595	3
con	187	193	203	204	454	595	3
ello,	208	193	225	204	454	595	3
a	230	193	235	204	454	595	3
los	240	193	252	204	454	595	3
estudiantes	257	193	308	204	454	595	3
en	313	193	323	204	454	595	3
el	328	193	335	204	454	595	3
desarrollo	340	193	383	204	454	595	3
de	388	193	398	204	454	595	3
la	403	193	411	204	454	595	3
concienciación	43	205	107	216	454	595	3
ecológica	116	205	155	216	454	595	3
desde	164	205	189	216	454	595	3
un	198	205	210	216	454	595	3
plano	218	205	243	216	454	595	3
interdisciplinar.	251	205	321	216	454	595	3
Aprovechar	330	205	380	216	454	595	3
estas	388	205	411	216	454	595	3
oportunidades	43	218	106	228	454	595	3
didácticas,	111	218	158	228	454	595	3
resulta	163	218	193	228	454	595	3
de	198	218	208	228	454	595	3
carácter	213	218	249	228	454	595	3
estratégico,	254	218	304	228	454	595	3
más	308	218	327	228	454	595	3
aun,	331	218	352	228	454	595	3
en	356	218	367	228	454	595	3
que	372	218	388	228	454	595	3
hoy,	392	218	411	228	454	595	3
hemos	43	230	72	240	454	595	3
experimentado	74	230	139	240	454	595	3
la	142	230	150	240	454	595	3
mayor	153	230	181	240	454	595	3
insostenibilidad	183	230	253	240	454	595	3
ecológica	256	230	296	240	454	595	3
a	299	230	304	240	454	595	3
nivel	307	230	327	240	454	595	3
planetario.	330	230	378	240	454	595	3
Dotar	78	242	103	252	454	595	3
a	109	242	115	252	454	595	3
los	121	242	134	252	454	595	3
futuros	140	242	172	252	454	595	3
docentes	179	242	218	252	454	595	3
de	224	242	235	252	454	595	3
conocimientos	241	242	304	252	454	595	3
que	311	242	327	252	454	595	3
están	333	242	357	252	454	595	3
dados	364	242	390	252	454	595	3
por	396	242	411	252	454	595	3
múltiples	43	254	83	265	454	595	3
relaciones	88	254	132	265	454	595	3
y	137	254	142	265	454	595	3
un	146	254	158	265	454	595	3
enfoque	163	254	198	265	454	595	3
unitario	202	254	237	265	454	595	3
de	242	254	252	265	454	595	3
la	256	254	264	265	454	595	3
naturaleza	269	254	315	265	454	595	3
son	320	254	336	265	454	595	3
elementos	340	254	385	265	454	595	3
clave	389	254	411	265	454	595	3
para	43	266	63	277	454	595	3
que	68	266	84	277	454	595	3
surjan	89	266	117	277	454	595	3
nuevas	122	266	154	277	454	595	3
actitudes,	159	266	202	277	454	595	3
pero	207	266	226	277	454	595	3
sobre	231	266	255	277	454	595	3
todo	260	266	279	277	454	595	3
para	284	266	304	277	454	595	3
analizar	309	266	345	277	454	595	3
desde	350	266	375	277	454	595	3
ópticas	380	266	411	277	454	595	3
multicausales	43	278	104	289	454	595	3
las	107	278	120	289	454	595	3
grandes	123	278	159	289	454	595	3
cuestiones	162	278	209	289	454	595	3
ambientales.	212	278	268	289	454	595	3
Sin	272	278	287	289	454	595	3
embargo,	290	278	331	289	454	595	3
cabe	334	278	354	289	454	595	3
indicar,	358	278	392	289	454	595	3
que	395	278	411	289	454	595	3
los	43	290	55	301	454	595	3
sujetos	59	290	90	301	454	595	3
organizamos	94	290	150	301	454	595	3
el	154	290	161	301	454	595	3
conocimiento	165	290	223	301	454	595	3
en	228	290	238	301	454	595	3
nuestra	242	290	276	301	454	595	3
estructura	280	290	326	301	454	595	3
cognitivadesde	330	290	395	301	454	595	3
un	399	290	411	301	454	595	3
complejo	43	303	81	313	454	595	3
proceso	85	303	119	313	454	595	3
de	123	303	133	313	454	595	3
internalización	137	303	202	313	454	595	3
de	205	303	216	313	454	595	3
significados	219	303	271	313	454	595	3
(Novak,	275	303	308	313	454	595	3
1990;	311	303	337	313	454	595	3
Ausubel,	341	303	380	313	454	595	3
2009),	383	303	411	313	454	595	3
cargados	43	315	82	325	454	595	3
de	90	315	100	325	454	595	3
significantes,	108	315	166	325	454	595	3
construidos	174	315	226	325	454	595	3
a	234	315	239	325	454	595	3
partir	247	315	272	325	454	595	3
de	280	315	290	325	454	595	3
fuertes	298	315	329	325	454	595	3
representaciones	337	315	411	325	454	595	3
psicológicas	43	327	95	337	454	595	3
individuales,	98	327	154	337	454	595	3
matizadas	157	327	202	337	454	595	3
por	205	327	219	337	454	595	3
un	222	327	234	337	454	595	3
potente	237	327	270	337	454	595	3
medio	273	327	299	337	454	595	3
cultural	302	327	337	337	454	595	3
(Marcelo,	340	327	380	337	454	595	3
1999),	383	327	411	337	454	595	3
que	43	339	59	350	454	595	3
las	62	339	74	350	454	595	3
va	77	339	87	350	454	595	3
definiendo	90	339	136	350	454	595	3
y	138	339	143	350	454	595	3
caracterizando	146	339	211	350	454	595	3
constantemente.	214	339	287	350	454	595	3
Vygotski	78	351	116	362	454	595	3
(2009)	119	351	146	362	454	595	3
reconoce	149	351	188	362	454	595	3
la	191	351	199	362	454	595	3
existencia	202	351	245	362	454	595	3
de	248	351	259	362	454	595	3
un	262	351	274	362	454	595	3
mundo	277	351	308	362	454	595	3
interno	311	351	342	362	454	595	3
que	345	351	361	362	454	595	3
los	364	351	377	362	454	595	3
sujetos	380	351	411	362	454	595	3
construimos	43	363	97	374	454	595	3
a	101	363	106	374	454	595	3
partir	110	363	135	374	454	595	3
de	138	363	148	374	454	595	3
un	152	363	164	374	454	595	3
proceso	168	363	201	374	454	595	3
de	205	363	215	374	454	595	3
internalización	219	363	284	374	454	595	3
de	288	363	298	374	454	595	3
un	301	363	314	374	454	595	3
mundo	317	363	348	374	454	595	3
externo.	352	363	388	374	454	595	3
Esta	391	363	411	374	454	595	3
construcción	43	376	99	386	454	595	3
se	103	376	113	386	454	595	3
halla	117	376	138	386	454	595	3
en	142	376	153	386	454	595	3
las	157	376	169	386	454	595	3
distintas	173	376	212	386	454	595	3
conexiones	216	376	264	386	454	595	3
que	268	376	284	386	454	595	3
el	288	376	295	386	454	595	3
sujeto	299	376	325	386	454	595	3
genera	329	376	359	386	454	595	3
a	363	376	368	386	454	595	3
partir	372	376	397	386	454	595	3
de	401	376	411	386	454	595	3
los	43	388	55	398	454	595	3
signos,	58	388	89	398	454	595	3
que	93	388	109	398	454	595	3
cumplen	112	388	150	398	454	595	3
un	154	388	166	398	454	595	3
papel	170	388	193	398	454	595	3
primordial	197	388	243	398	454	595	3
en	246	388	257	398	454	595	3
la	261	388	268	398	454	595	3
comprensión	272	388	329	398	454	595	3
y	332	388	337	398	454	595	3
construcción	341	388	397	398	454	595	3
de	401	388	411	398	454	595	3
los	43	400	55	410	454	595	3
significados.	59	400	114	410	454	595	3
En	118	400	130	410	454	595	3
consecuencia,	134	400	196	410	454	595	3
para	200	400	220	410	454	595	3
el	224	400	232	410	454	595	3
autor,	236	400	262	410	454	595	3
los	266	400	279	410	454	595	3
significados	283	400	335	410	454	595	3
se	339	400	348	410	454	595	3
construyen	352	400	402	410	454	595	3
a	406	400	411	410	454	595	3
través	43	412	69	423	454	595	3
de	75	412	85	423	454	595	3
la	90	412	98	423	454	595	3
internalización	104	412	169	423	454	595	3
de	174	412	184	423	454	595	3
los	190	412	202	423	454	595	3
procesos	208	412	246	423	454	595	3
psicológicos	251	412	304	423	454	595	3
superiores,	309	412	358	423	454	595	3
cuyo	363	412	384	423	454	595	3
valor	389	412	411	423	454	595	3
radica	43	424	70	435	454	595	3
en	74	424	85	435	454	595	3
la	89	424	97	435	454	595	3
capacidad	101	424	145	435	454	595	3
de	149	424	160	435	454	595	3
crear	164	424	186	435	454	595	3
estímulos	190	424	233	435	454	595	3
artificiales	237	424	282	435	454	595	3
que	287	424	303	435	454	595	3
pasan	307	424	334	435	454	595	3
finalmente	338	424	384	435	454	595	3
a	389	424	394	435	454	595	3
ser	398	424	411	435	454	595	3
causas	43	436	73	447	454	595	3
inmediatas	81	436	130	447	454	595	3
de	138	436	148	447	454	595	3
nuestras	156	436	195	447	454	595	3
conductas	203	436	249	447	454	595	3
(Vygotski,	257	436	300	447	454	595	3
2009).	308	436	336	447	454	595	3
Por	344	436	359	447	454	595	3
su	367	436	378	447	454	595	3
parte,	386	436	411	447	454	595	3
Bronfenbrenner,	43	448	115	459	454	595	3
(1987)	119	448	147	459	454	595	3
nos	151	448	167	459	454	595	3
muestra	171	448	207	459	454	595	3
que	211	448	228	459	454	595	3
cualquier	231	448	273	459	454	595	3
significado	277	448	324	459	454	595	3
psicológico	328	448	375	459	454	595	3
emerge	380	448	411	459	454	595	3
en	43	461	53	471	454	595	3
un	59	461	71	471	454	595	3
determinado	77	461	133	471	454	595	3
ambiente	138	461	179	471	454	595	3
ecológico,	185	461	227	471	454	595	3
pero	233	461	253	471	454	595	3
también	259	461	295	471	454	595	3
permanece	301	461	348	471	454	595	3
a	354	461	360	471	454	595	3
través	366	461	392	471	454	595	3
del	398	461	411	471	454	595	3
tiempo.	43	473	75	483	454	595	3
Lo	79	473	89	483	454	595	3
que	93	473	109	483	454	595	3
cuenta	112	473	142	483	454	595	3
para	146	473	166	483	454	595	3
la	169	473	177	483	454	595	3
conducta	181	473	221	483	454	595	3
y	225	473	229	483	454	595	3
nuestro	233	473	267	483	454	595	3
desarrollo	270	473	314	483	454	595	3
es	317	473	326	483	454	595	3
el	330	473	337	483	454	595	3
ambiente,	341	473	384	483	454	595	3
como	388	473	411	483	454	595	3
este	43	485	60	495	454	595	3
lo	64	485	72	495	454	595	3
aprehendemos,	76	485	143	495	454	595	3
más	147	485	166	495	454	595	3
que	170	485	186	495	454	595	3
como	190	485	213	495	454	595	3
pueda	217	485	244	495	454	595	3
existir	248	485	275	495	454	595	3
en	280	485	290	495	454	595	3
la	294	485	302	495	454	595	3
realidad	306	485	342	495	454	595	3
objetiva.	346	485	383	495	454	595	3
En	387	485	400	495	454	595	3
el	404	485	411	495	454	595	3
fondo,	43	497	70	508	454	595	3
lo	74	497	81	508	454	595	3
que	85	497	101	508	454	595	3
ocurre,	104	497	136	508	454	595	3
es	139	497	148	508	454	595	3
que	152	497	168	508	454	595	3
entre	171	497	194	508	454	595	3
el	198	497	205	508	454	595	3
ambiente	208	497	249	508	454	595	3
y	253	497	257	508	454	595	3
la	261	497	269	508	454	595	3
conducta	272	497	313	508	454	595	3
existe	317	497	342	508	454	595	3
una	345	497	362	508	454	595	3
mediación	366	497	411	508	454	595	3
psicológica	43	509	90	520	454	595	3
que	94	509	110	520	454	595	3
se	113	509	122	520	454	595	3
traduce	125	509	159	520	454	595	3
en	162	509	173	520	454	595	3
el	176	509	183	520	454	595	3
modo	186	509	211	520	454	595	3
en	214	509	224	520	454	595	3
que	227	509	244	520	454	595	3
las	247	509	259	520	454	595	3
personas	262	509	302	520	454	595	3
interpretamos	305	509	367	520	454	595	3
y	370	509	375	520	454	595	3
vivimos	378	509	411	520	454	595	3
una	43	521	60	532	454	595	3
situación	63	521	103	532	454	595	3
determinada	106	521	162	532	454	595	3
(Bronfenbrenner,	164	521	240	532	454	595	3
1987).	243	521	271	532	454	595	3
Rev.	326	545	338	552	454	595	3
Int.	340	545	350	552	454	595	3
Investig.	352	545	377	552	454	595	3
Cienc.	378	545	397	552	454	595	3
Soc.	399	545	411	552	454	595	3
ISSN	43	552	57	559	454	595	3
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	3
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	3
ISSN	124	552	138	559	454	595	3
(En	140	552	150	559	454	595	3
Línea)	152	552	170	559	454	595	3
2226-4000Vol.14	172	552	223	559	454	595	3
nº	227	552	233	559	454	595	3
1,	235	552	241	559	454	595	3
julio,	243	552	258	559	454	595	3
2018.	260	552	276	559	454	595	3
pag.	278	552	291	559	454	595	3
003-016	293	552	317	559	454	595	3
5	421	563	426	574	454	595	3
Aguilar	43	36	64	43	454	595	4
Correa,	66	36	87	43	454	595	4
C.M.	89	36	103	43	454	595	4
La	107	36	114	43	454	595	4
construcción	116	36	154	43	454	595	4
semántica	156	36	186	43	454	595	4
del	188	36	196	43	454	595	4
concepto	198	36	224	43	454	595	4
ecología…	226	36	255	43	454	595	4
Con	78	60	96	70	454	595	4
estos	102	60	125	70	454	595	4
propósitos	131	60	177	70	454	595	4
en	183	60	194	70	454	595	4
mente,	200	60	231	70	454	595	4
es	237	60	246	70	454	595	4
que	253	60	269	70	454	595	4
quisimos	275	60	315	70	454	595	4
llevar	321	60	345	70	454	595	4
a	352	60	357	70	454	595	4
cabo	364	60	384	70	454	595	4
esta	391	60	408	70	454	595	4
investigación.	43	72	103	82	454	595	4
Nuestro	110	72	144	82	454	595	4
objetivo	151	72	185	82	454	595	4
poder	192	72	217	82	454	595	4
conocer	224	72	258	82	454	595	4
y	265	72	270	82	454	595	4
describir	277	72	316	82	454	595	4
las	323	72	335	82	454	595	4
construcciones	342	72	409	82	454	595	4
semánticas	43	84	92	94	454	595	4
sobre	99	84	123	94	454	595	4
ecología	129	84	164	94	454	595	4
de	170	84	180	94	454	595	4
los	186	84	199	94	454	595	4
estudiantes	205	84	256	94	454	595	4
de	262	84	273	94	454	595	4
la	279	84	287	94	454	595	4
carrera	293	84	325	94	454	595	4
de	331	84	342	94	454	595	4
Pedagogía	348	84	391	94	454	595	4
en	398	84	408	94	454	595	4
Educación	43	96	89	107	454	595	4
General	93	96	127	107	454	595	4
Básica	131	96	160	107	454	595	4
de	163	96	174	107	454	595	4
la	177	96	185	107	454	595	4
Universidad	189	96	242	107	454	595	4
Católica	245	96	281	107	454	595	4
del	284	96	297	107	454	595	4
Maule-Chile,	301	96	357	107	454	595	4
a	361	96	366	107	454	595	4
partir	370	96	395	107	454	595	4
de	398	96	409	107	454	595	4
las	43	108	55	119	454	595	4
redes	60	108	83	119	454	595	4
conceptuales	88	108	145	119	454	595	4
surgidas.	150	108	191	119	454	595	4
Saber	195	108	221	119	454	595	4
sobre	225	108	249	119	454	595	4
lo	254	108	261	119	454	595	4
anteriormente	266	108	328	119	454	595	4
indicado,	333	108	373	119	454	595	4
resulta	378	108	408	119	454	595	4
interesante,	43	120	95	131	454	595	4
pues	98	120	119	131	454	595	4
los	122	120	135	131	454	595	4
argumentos	138	120	190	131	454	595	4
actuales,	193	120	233	131	454	595	4
nos	236	120	251	131	454	595	4
revelan	255	120	286	131	454	595	4
que	290	120	306	131	454	595	4
una	309	120	326	131	454	595	4
efectiva	329	120	362	131	454	595	4
formación	365	120	409	131	454	595	4
ambiental,	43	133	89	143	454	595	4
necesita	93	133	129	143	454	595	4
de	132	133	143	143	454	595	4
elementos	146	133	191	143	454	595	4
ecológicos	194	133	238	143	454	595	4
que	242	133	258	143	454	595	4
la	261	133	269	143	454	595	4
sustente	273	133	310	143	454	595	4
(Gómez	314	133	347	143	454	595	4
y	350	133	355	143	454	595	4
Mansergas,	358	133	409	143	454	595	4
2010),	43	145	71	155	454	595	4
por	74	145	89	155	454	595	4
tanto,	92	145	118	155	454	595	4
es	121	145	130	155	454	595	4
apremiante	134	145	184	155	454	595	4
conocer	187	145	221	155	454	595	4
que	224	145	240	155	454	595	4
es	244	145	253	155	454	595	4
lo	256	145	264	155	454	595	4
que	267	145	283	155	454	595	4
los	287	145	299	155	454	595	4
profesores	302	145	348	155	454	595	4
en	351	145	362	155	454	595	4
formación	365	145	409	155	454	595	4
inicial	43	157	69	167	454	595	4
piensan	73	157	108	167	454	595	4
y	115	157	120	167	454	595	4
que	123	157	139	167	454	595	4
entidades	146	157	189	167	454	595	4
representacionales	192	157	275	167	454	595	4
poseen,	278	157	312	167	454	595	4
pues	315	157	337	167	454	595	4
como	340	157	363	167	454	595	4
sostienen	367	157	408	167	454	595	4
Showers,	43	169	83	180	454	595	4
Joyce	87	169	112	180	454	595	4
y	116	169	121	180	454	595	4
Bennett,	125	169	162	180	454	595	4
(1987),	167	169	197	180	454	595	4
esto	201	169	219	180	454	595	4
determinará	223	169	277	180	454	595	4
en	281	169	292	180	454	595	4
gran	296	169	316	180	454	595	4
medida	320	169	352	180	454	595	4
lo	357	169	364	180	454	595	4
que	369	169	385	180	454	595	4
ellos	389	169	408	180	454	595	4
harán	43	181	69	192	454	595	4
en	72	181	82	192	454	595	4
la	85	181	93	192	454	595	4
sala	96	181	114	192	454	595	4
de	117	181	127	192	454	595	4
clases	130	181	157	192	454	595	4
una	159	181	177	192	454	595	4
vez	180	181	193	192	454	595	4
enseñen	196	181	233	192	454	595	4
a	236	181	241	192	454	595	4
sus	244	181	259	192	454	595	4
estudiantes.	262	181	316	192	454	595	4
METODOLOGÍA	43	205	123	217	454	595	4
El	78	231	87	242	454	595	4
diseño	91	231	120	242	454	595	4
de	124	231	134	242	454	595	4
investigación	138	231	195	242	454	595	4
es	199	231	208	242	454	595	4
de	212	231	223	242	454	595	4
tipo	227	231	243	242	454	595	4
descriptivo,	247	231	298	242	454	595	4
fundamentado	302	231	366	242	454	595	4
desde	370	231	395	242	454	595	4
un	399	231	411	242	454	595	4
paradigma	43	243	89	254	454	595	4
de	93	243	103	254	454	595	4
investigación	107	243	164	254	454	595	4
mixta,	168	243	195	254	454	595	4
la	199	243	207	254	454	595	4
cual	210	243	229	254	454	595	4
considera	233	243	275	254	454	595	4
elementos	279	243	323	254	454	595	4
cuantitativos	327	243	384	254	454	595	4
como	388	243	411	254	454	595	4
cualitativos.	43	255	96	266	454	595	4
El	78	268	87	278	454	595	4
número	95	268	130	278	454	595	4
de	138	268	148	278	454	595	4
sujetos	156	268	187	278	454	595	4
presentes	195	268	238	278	454	595	4
al	246	268	254	278	454	595	4
momento	262	268	303	278	454	595	4
de	311	268	321	278	454	595	4
la	329	268	337	278	454	595	4
aplicación	345	268	390	278	454	595	4
del	398	268	411	278	454	595	4
instrumento	43	280	97	290	454	595	4
estuvo	101	280	129	290	454	595	4
compuesta	133	280	181	290	454	595	4
por166	185	280	216	290	454	595	4
estudiantes,	220	280	274	290	454	595	4
representando	278	280	342	290	454	595	4
este	345	280	363	290	454	595	4
último	367	280	395	290	454	595	4
un	399	280	411	290	454	595	4
valor	43	292	64	302	454	595	4
de	67	292	77	302	454	595	4
53,3%	80	292	108	302	454	595	4
respecto	111	292	148	302	454	595	4
del	150	292	163	302	454	595	4
valor	166	292	188	302	454	595	4
total	191	292	210	302	454	595	4
(311	213	292	233	302	454	595	4
sujetos).	236	292	272	302	454	595	4
Las	78	304	93	315	454	595	4
cohortes	97	304	135	315	454	595	4
participantes	139	304	197	315	454	595	4
correspondieron	201	304	272	315	454	595	4
a	276	304	282	315	454	595	4
profesores	286	304	331	315	454	595	4
en	335	304	346	315	454	595	4
formación	350	304	394	315	454	595	4
de:	398	304	411	315	454	595	4
segundo,	43	316	83	327	454	595	4
tercero	86	316	116	327	454	595	4
y	119	316	124	327	454	595	4
cuarto	127	316	156	327	454	595	4
año.	159	316	178	327	454	595	4
Cabe	181	316	203	327	454	595	4
mencionar,	206	316	256	327	454	595	4
que	259	316	275	327	454	595	4
del	278	316	291	327	454	595	4
total	294	316	314	327	454	595	4
de	317	316	327	327	454	595	4
85de	330	316	352	327	454	595	4
ellos	355	316	375	327	454	595	4
(27,3%)	378	316	411	327	454	595	4
pertenecían	43	328	94	339	454	595	4
a	98	328	103	339	454	595	4
la	107	328	115	339	454	595	4
carrera	119	328	151	339	454	595	4
de	155	328	165	339	454	595	4
Pedagogía	169	328	213	339	454	595	4
en	217	328	228	339	454	595	4
Educación	232	328	278	339	454	595	4
General	282	328	317	339	454	595	4
Básica	321	328	350	339	454	595	4
con	354	328	369	339	454	595	4
mención	374	328	411	339	454	595	4
ubicada	43	340	78	351	454	595	4
en	81	340	92	351	454	595	4
el	96	340	103	351	454	595	4
Campus	106	340	143	351	454	595	4
Nuestra	147	340	182	351	454	595	4
Señora	185	340	216	351	454	595	4
del	220	340	233	351	454	595	4
Carmen-Curicó	236	340	304	351	454	595	4
y	308	340	312	351	454	595	4
el	316	340	324	351	454	595	4
81restante	327	340	374	351	454	595	4
(26,0%)	378	340	411	351	454	595	4
pertenecían	43	353	94	363	454	595	4
a	98	353	103	363	454	595	4
la	106	353	114	363	454	595	4
carrera	118	353	149	363	454	595	4
de	153	353	163	363	454	595	4
Pedagogía	166	353	210	363	454	595	4
en	213	353	224	363	454	595	4
Educación	227	353	274	363	454	595	4
General	277	353	312	363	454	595	4
Básica,	315	353	347	363	454	595	4
ubicada	351	353	386	363	454	595	4
en	389	353	400	363	454	595	4
la	403	353	411	363	454	595	4
Casa	43	365	64	375	454	595	4
Central-Talca.	67	365	130	375	454	595	4
Finalmente,	78	377	130	387	454	595	4
de	135	377	145	387	454	595	4
los	150	377	163	387	454	595	4
estudiantes	167	377	218	387	454	595	4
participantes	223	377	281	387	454	595	4
157	285	377	302	387	454	595	4
fueron	307	377	335	387	454	595	4
mujeres,	340	377	378	387	454	595	4
lo	383	377	390	387	454	595	4
que	395	377	411	387	454	595	4
equivale	43	389	79	400	454	595	4
al	81	389	89	400	454	595	4
95%	92	389	112	400	454	595	4
del	114	389	127	400	454	595	4
total	130	389	150	400	454	595	4
y	153	389	158	400	454	595	4
9	161	389	166	400	454	595	4
hombres	169	389	208	400	454	595	4
que	210	389	226	400	454	595	4
representan	229	389	282	400	454	595	4
el	285	389	292	400	454	595	4
5%	295	389	309	400	454	595	4
restante.	312	389	350	400	454	595	4
El	78	401	87	412	454	595	4
instrumento	91	401	145	412	454	595	4
utilizado	149	401	187	412	454	595	4
para	191	401	211	412	454	595	4
la	215	401	223	412	454	595	4
recolección	226	401	275	412	454	595	4
y	279	401	284	412	454	595	4
computo	288	401	326	412	454	595	4
de	330	401	340	412	454	595	4
la	344	401	352	412	454	595	4
información,	356	401	411	412	454	595	4
fueron	43	413	71	424	454	595	4
las	75	413	88	424	454	595	4
Redes	92	413	118	424	454	595	4
Semánticas	123	413	174	424	454	595	4
Naturales	178	413	220	424	454	595	4
(RSN)(Valdez,	225	413	284	424	454	595	4
2005).	288	413	316	424	454	595	4
Este	320	413	339	424	454	595	4
método	343	413	376	424	454	595	4
intenta	380	413	411	424	454	595	4
dar	43	426	57	436	454	595	4
una	61	426	79	436	454	595	4
explicación	83	426	131	436	454	595	4
acerca	135	426	164	436	454	595	4
de	168	426	178	436	454	595	4
cómo	182	426	205	436	454	595	4
ocurre	209	426	238	436	454	595	4
la	242	426	250	436	454	595	4
construcción	254	426	310	436	454	595	4
de	314	426	325	436	454	595	4
los	328	426	341	436	454	595	4
significados	345	426	396	436	454	595	4
en	400	426	411	436	454	595	4
los	43	438	55	448	454	595	4
individuos.	58	438	107	448	454	595	4
Es	110	438	121	448	454	595	4
una	124	438	141	448	454	595	4
técnica	145	438	176	448	454	595	4
de	179	438	189	448	454	595	4
trabajo	192	438	224	448	454	595	4
sencilla,	227	438	263	448	454	595	4
tanto	266	438	289	448	454	595	4
para	292	438	312	448	454	595	4
los	315	438	328	448	454	595	4
sujetos	331	438	362	448	454	595	4
de	365	438	376	448	454	595	4
estudio	379	438	411	448	454	595	4
como	43	450	66	460	454	595	4
para	74	450	94	460	454	595	4
el	101	450	109	460	454	595	4
investigador,	117	450	173	460	454	595	4
ya	181	450	191	460	454	595	4
que	199	450	215	460	454	595	4
requiere	223	450	259	460	454	595	4
de	266	450	277	460	454	595	4
poco	284	450	305	460	454	595	4
tiempo	313	450	343	460	454	595	4
y	350	450	355	460	454	595	4
niveles	363	450	393	460	454	595	4
de	401	450	411	460	454	595	4
complejidadsencillos	43	462	133	473	454	595	4
para	136	462	156	473	454	595	4
abordarla.	159	462	205	473	454	595	4
La	78	474	89	485	454	595	4
idea	93	474	112	485	454	595	4
es	116	474	126	485	454	595	4
que	131	474	147	485	454	595	4
los	152	474	164	485	454	595	4
sujetos	169	474	200	485	454	595	4
participantes	205	474	263	485	454	595	4
definan	267	474	300	485	454	595	4
con	305	474	321	485	454	595	4
la	326	474	334	485	454	595	4
mayor	338	474	366	485	454	595	4
precisión	371	474	411	485	454	595	4
posible	43	486	74	497	454	595	4
un	77	486	89	497	454	595	4
concepto	92	486	131	497	454	595	4
nodal	134	486	159	497	454	595	4
dado,	161	486	186	497	454	595	4
en	189	486	200	497	454	595	4
nuestro	203	486	236	497	454	595	4
caso	240	486	259	497	454	595	4
el	262	486	270	497	454	595	4
concepto	273	486	312	497	454	595	4
de	315	486	325	497	454	595	4
Ecología.	329	486	367	497	454	595	4
Para	370	486	390	497	454	595	4
ello,	393	486	411	497	454	595	4
los	43	498	55	509	454	595	4
participantes	61	498	119	509	454	595	4
deben	125	498	151	509	454	595	4
utilizar	157	498	188	509	454	595	4
un	194	498	206	509	454	595	4
mínimo	212	498	246	509	454	595	4
de	251	498	262	509	454	595	4
cinco	268	498	291	509	454	595	4
palabras	297	498	335	509	454	595	4
(no	341	498	354	509	454	595	4
frases)	360	498	389	509	454	595	4
que	395	498	411	509	454	595	4
posteriormente	43	511	109	521	454	595	4
deben	112	511	139	521	454	595	4
ponderar	142	511	182	521	454	595	4
de	185	511	195	521	454	595	4
acuerdo	198	511	234	521	454	595	4
con	237	511	253	521	454	595	4
la	256	511	264	521	454	595	4
importancia	267	511	320	521	454	595	4
o	323	511	328	521	454	595	4
cercanía	331	511	369	521	454	595	4
que	372	511	388	521	454	595	4
ellos	391	511	411	521	454	595	4
consideren	43	523	91	533	454	595	4
tiene	95	523	116	533	454	595	4
su	120	523	131	533	454	595	4
red	135	523	149	533	454	595	4
conceptual	153	523	201	533	454	595	4
en	205	523	216	533	454	595	4
relación	220	523	255	533	454	595	4
al	259	523	267	533	454	595	4
estímulo	271	523	309	533	454	595	4
propuesto.	313	523	360	533	454	595	4
Asignan	364	523	400	533	454	595	4
el	404	523	411	533	454	595	4
Rev.	43	545	55	552	454	595	4
Int.	57	545	67	552	454	595	4
Investig.	69	545	94	552	454	595	4
Cienc.	96	545	114	552	454	595	4
Soc.	116	545	128	552	454	595	4
Vol.14	43	552	61	559	454	595	4
nº1,	65	552	77	559	454	595	4
julio,	79	552	94	559	454	595	4
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	4
003-016	127	552	152	559	454	595	4
6	29	562	34	572	454	595	4
ISSN	244	552	259	559	454	595	4
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	4
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	4
ISSN	326	552	340	559	454	595	4
(En	342	552	352	559	454	595	4
Línea)	354	552	372	559	454	595	4
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	4
Aguilar	43	36	64	43	454	595	5
Correa,	66	36	87	43	454	595	5
C.M.	89	36	103	43	454	595	5
La	107	36	114	43	454	595	5
construcción	116	36	154	43	454	595	5
semántica	156	36	186	43	454	595	5
del	188	36	196	43	454	595	5
concepto	198	36	224	43	454	595	5
ecología…	226	36	255	43	454	595	5
número	43	60	77	70	454	595	5
1	80	60	86	70	454	595	5
a	89	60	94	70	454	595	5
la	98	60	106	70	454	595	5
palabra	109	60	143	70	454	595	5
más	146	60	165	70	454	595	5
cercana,	168	60	205	70	454	595	5
el	209	60	216	70	454	595	5
2	219	60	225	70	454	595	5
a	228	60	234	70	454	595	5
la	237	60	245	70	454	595	5
que	248	60	265	70	454	595	5
sigue	268	60	291	70	454	595	5
y	294	60	299	70	454	595	5
así	303	60	315	70	454	595	5
sucesivamente	319	60	383	70	454	595	5
hasta	387	60	411	70	454	595	5
terminar	43	72	81	82	454	595	5
con	84	72	100	82	454	595	5
el	104	72	111	82	454	595	5
número	114	72	149	82	454	595	5
5.	152	72	160	82	454	595	5
Por	164	72	178	82	454	595	5
último,	182	72	213	82	454	595	5
el	217	72	224	82	454	595	5
trabajo	227	72	259	82	454	595	5
empírico	262	72	300	82	454	595	5
y	303	72	308	82	454	595	5
el	312	72	319	82	454	595	5
computo	322	72	361	82	454	595	5
estadístico	364	72	411	82	454	595	5
de	43	84	53	94	454	595	5
los	59	84	71	94	454	595	5
datos	77	84	101	94	454	595	5
lo	106	84	114	94	454	595	5
llevamos	119	84	158	94	454	595	5
a	163	84	169	94	454	595	5
cabo	174	84	195	94	454	595	5
siguiendo	201	84	243	94	454	595	5
las	249	84	261	94	454	595	5
pautas	267	84	297	94	454	595	5
indicadas	302	84	345	94	454	595	5
por	350	84	365	94	454	595	5
su	371	84	381	94	454	595	5
autor	387	84	411	94	454	595	5
(Valdez,	43	96	77	107	454	595	5
2005).	80	96	108	107	454	595	5
Para	78	108	98	119	454	595	5
una	102	108	119	119	454	595	5
mayor	123	108	151	119	454	595	5
claridad	155	108	190	119	454	595	5
en	194	108	205	119	454	595	5
la	208	108	216	119	454	595	5
presentación	220	108	277	119	454	595	5
de	281	108	291	119	454	595	5
los	295	108	307	119	454	595	5
resultadosutilizaremos	311	108	411	119	454	595	5
la	43	120	50	131	454	595	5
siguiente	55	120	95	131	454	595	5
metodología.	99	120	154	131	454	595	5
En	159	120	171	131	454	595	5
primer	175	120	205	131	454	595	5
lugar,	209	120	235	131	454	595	5
se	239	120	248	131	454	595	5
obtiene	253	120	285	131	454	595	5
el	289	120	296	131	454	595	5
Valor	301	120	324	131	454	595	5
J.	328	120	337	131	454	595	5
Este	341	120	360	131	454	595	5
valor	364	120	386	131	454	595	5
es	390	120	400	131	454	595	5
el	404	120	411	131	454	595	5
resultado	43	133	84	143	454	595	5
de	88	133	98	143	454	595	5
la	102	133	110	143	454	595	5
suma	114	133	138	143	454	595	5
total	142	133	162	143	454	595	5
de	166	133	176	143	454	595	5
las	180	133	193	143	454	595	5
palabras	197	133	235	143	454	595	5
definidas	239	133	279	143	454	595	5
por	283	133	297	143	454	595	5
el	301	133	309	143	454	595	5
estudiantado	313	133	370	143	454	595	5
respecto	374	133	411	143	454	595	5
del	43	145	56	155	454	595	5
concepto	59	145	98	155	454	595	5
nodal	102	145	127	155	454	595	5
dado.	131	145	155	155	454	595	5
En	159	145	171	155	454	595	5
el	175	145	182	155	454	595	5
fondo,	186	145	214	155	454	595	5
este	218	145	235	155	454	595	5
cociente	239	145	275	155	454	595	5
es	278	145	288	155	454	595	5
un	292	145	304	155	454	595	5
indicador	308	145	349	155	454	595	5
de	353	145	363	155	454	595	5
la	367	145	375	155	454	595	5
riqueza	379	145	411	155	454	595	5
semántica	43	157	88	167	454	595	5
de	93	157	104	167	454	595	5
la	109	157	117	167	454	595	5
red.	123	157	140	167	454	595	5
A	146	157	152	167	454	595	5
mayor	157	157	185	167	454	595	5
cantidad	191	157	229	167	454	595	5
de	234	157	245	167	454	595	5
palabras	250	157	289	167	454	595	5
obtenidas,	294	157	340	167	454	595	5
mayor	346	157	373	167	454	595	5
será	379	157	397	167	454	595	5
la	403	157	411	167	454	595	5
riqueza	43	169	75	180	454	595	5
de	78	169	89	180	454	595	5
esta,	92	169	113	180	454	595	5
por	116	169	131	180	454	595	5
el	134	169	141	180	454	595	5
contario,	145	169	183	180	454	595	5
a	187	169	192	180	454	595	5
menor	195	169	224	180	454	595	5
número	227	169	261	180	454	595	5
de	264	169	275	180	454	595	5
palabras,	278	169	319	180	454	595	5
menor	322	169	351	180	454	595	5
riqueza	354	169	386	180	454	595	5
de	389	169	400	180	454	595	5
la	403	169	411	180	454	595	5
red	43	181	57	192	454	595	5
(Valdez,	63	181	97	192	454	595	5
2005).	103	181	131	192	454	595	5
Esencialmente,	137	181	204	192	454	595	5
lo	210	181	218	192	454	595	5
que	224	181	240	192	454	595	5
aquí	246	181	265	192	454	595	5
se	271	181	280	192	454	595	5
puntualiza,	286	181	337	192	454	595	5
está	343	181	360	192	454	595	5
referido	366	181	400	192	454	595	5
a	406	181	411	192	454	595	5
visibilizar	43	193	84	204	454	595	5
el	90	193	98	204	454	595	5
núcleo	104	193	133	204	454	595	5
conceptual	139	193	187	204	454	595	5
figurativo	193	193	234	204	454	595	5
del	240	193	253	204	454	595	5
reactivo	259	193	294	204	454	595	5
(ecología)	300	193	340	204	454	595	5
y	346	193	351	204	454	595	5
la	357	193	365	204	454	595	5
distancia	371	193	411	204	454	595	5
semántica	43	205	88	216	454	595	5
entre	92	205	115	216	454	595	5
las	119	205	132	216	454	595	5
definidoras	136	205	185	216	454	595	5
declaradas.	189	205	240	216	454	595	5
Seguidamente	244	205	306	216	454	595	5
se	311	205	320	216	454	595	5
obtiene	324	205	356	216	454	595	5
el	361	205	368	216	454	595	5
conjunto	372	205	411	216	454	595	5
SAM,	43	218	66	228	454	595	5
valor	71	218	92	228	454	595	5
correspondiente	97	218	168	228	454	595	5
al	172	218	180	228	454	595	5
grupo	185	218	211	228	454	595	5
de	216	218	226	228	454	595	5
las	231	218	243	228	454	595	5
quince	248	218	277	228	454	595	5
palabras	282	218	320	228	454	595	5
con	325	218	341	228	454	595	5
el	346	218	353	228	454	595	5
valor	358	218	380	228	454	595	5
Mmás	385	218	411	228	454	595	5
elevado,	43	230	78	240	454	595	5
entendiendo	82	230	136	240	454	595	5
como	141	230	164	240	454	595	5
tal	168	230	179	240	454	595	5
el	184	230	191	240	454	595	5
que	195	230	211	240	454	595	5
se	216	230	225	240	454	595	5
obtiene	229	230	261	240	454	595	5
a	266	230	271	240	454	595	5
partir	275	230	300	240	454	595	5
de	304	230	314	240	454	595	5
la	319	230	327	240	454	595	5
multiplicación	331	230	393	240	454	595	5
del	398	230	411	240	454	595	5
valor	43	242	64	252	454	595	5
de	70	242	80	252	454	595	5
la	85	242	93	252	454	595	5
frecuencia	98	242	144	252	454	595	5
(asignado	149	242	191	252	454	595	5
por	197	242	211	252	454	595	5
estudiantes	217	242	268	252	454	595	5
a	273	242	278	252	454	595	5
cada	284	242	304	252	454	595	5
concepto)	310	242	351	252	454	595	5
por	357	242	371	252	454	595	5
el	377	242	384	252	454	595	5
valor	390	242	411	252	454	595	5
semántico	43	254	87	265	454	595	5
(Valdez,	92	254	126	265	454	595	5
2005).	131	254	159	265	454	595	5
Este	163	254	182	265	454	595	5
es	187	254	196	265	454	595	5
un	201	254	213	265	454	595	5
dato	218	254	237	265	454	595	5
importante,	241	254	293	265	454	595	5
ya	297	254	307	265	454	595	5
que	312	254	328	265	454	595	5
nos	332	254	348	265	454	595	5
revela	352	254	378	265	454	595	5
cuáles	383	254	411	265	454	595	5
fueron	43	266	71	277	454	595	5
aquellos	76	266	112	277	454	595	5
conceptos	117	266	160	277	454	595	5
nucleares	165	266	208	277	454	595	5
de	212	266	223	277	454	595	5
la	227	266	235	277	454	595	5
red.	240	266	257	277	454	595	5
En	261	266	274	277	454	595	5
el	278	266	285	277	454	595	5
fondo,	290	266	317	277	454	595	5
este	322	266	339	277	454	595	5
indicador	344	266	385	277	454	595	5
es	390	266	399	277	454	595	5
el	404	266	411	277	454	595	5
centro	43	278	70	289	454	595	5
mismo	76	278	106	289	454	595	5
del	111	278	124	289	454	595	5
significado	130	278	177	289	454	595	5
que	183	278	199	289	454	595	5
tiene	205	278	227	289	454	595	5
el	232	278	240	289	454	595	5
concepto	246	278	285	289	454	595	5
para	291	278	311	289	454	595	5
el	317	278	324	289	454	595	5
estudiantado.	330	278	391	289	454	595	5
Por	397	278	411	289	454	595	5
último,	43	290	74	301	454	595	5
obtenemos	77	290	124	301	454	595	5
el	127	290	135	301	454	595	5
valor	137	290	159	301	454	595	5
FMG,	162	290	186	301	454	595	5
que	189	290	205	301	454	595	5
es	208	290	217	301	454	595	5
un	220	290	232	301	454	595	5
indicador	235	290	277	301	454	595	5
(en	279	290	293	301	454	595	5
porcentaje)	296	290	344	301	454	595	5
de	347	290	357	301	454	595	5
la	360	290	368	301	454	595	5
distancia	371	290	411	301	454	595	5
semántica	43	303	88	313	454	595	5
que	92	303	108	313	454	595	5
hay	112	303	128	313	454	595	5
entre	132	303	155	313	454	595	5
las	159	303	171	313	454	595	5
diferentes	175	303	218	313	454	595	5
palabras	223	303	261	313	454	595	5
que	265	303	281	313	454	595	5
conforman	285	303	332	313	454	595	5
el	336	303	343	313	454	595	5
conjunto	348	303	386	313	454	595	5
SAM	390	303	411	313	454	595	5
(Valdez,	43	315	77	325	454	595	5
2005).	83	315	111	325	454	595	5
Este	117	315	136	325	454	595	5
valor	142	315	163	325	454	595	5
es	169	315	178	325	454	595	5
obtenido	184	315	222	325	454	595	5
para	228	315	248	325	454	595	5
todas	254	315	278	325	454	595	5
las	284	315	296	325	454	595	5
palabras	302	315	340	325	454	595	5
que	347	315	363	325	454	595	5
definió	368	315	398	325	454	595	5
el	404	315	411	325	454	595	5
estudiantado	43	327	100	337	454	595	5
con	104	327	120	337	454	595	5
respecto	124	327	161	337	454	595	5
al	165	327	173	337	454	595	5
conjunto	177	327	215	337	454	595	5
SAM.	219	327	243	337	454	595	5
Se	247	327	257	337	454	595	5
obtiene	261	327	293	337	454	595	5
mediante	297	327	338	337	454	595	5
una	342	327	359	337	454	595	5
proporción	363	327	411	337	454	595	5
directa,	43	339	76	350	454	595	5
tomando	79	339	118	350	454	595	5
como	121	339	144	350	454	595	5
inicio	147	339	171	350	454	595	5
la	174	339	182	350	454	595	5
palabra	185	339	218	350	454	595	5
con	222	339	237	350	454	595	5
el	240	339	248	350	454	595	5
valor	251	339	272	350	454	595	5
M	276	339	284	350	454	595	5
mayor,	287	339	318	350	454	595	5
la	321	339	329	350	454	595	5
cual	332	339	350	350	454	595	5
representa	354	339	400	350	454	595	5
el	403	339	411	350	454	595	5
100%.En	43	351	83	362	454	595	5
segundo	89	351	126	362	454	595	5
lugar,	131	351	157	362	454	595	5
se	163	351	172	362	454	595	5
presenta	178	351	216	362	454	595	5
un	222	351	234	362	454	595	5
gráfico	240	351	269	362	454	595	5
de	275	351	285	362	454	595	5
barras	291	351	320	362	454	595	5
que	325	351	341	362	454	595	5
puntualiza	347	351	394	362	454	595	5
en	400	351	411	362	454	595	5
términos	43	363	81	374	454	595	5
jerárquicos	84	363	133	374	454	595	5
los	136	363	149	374	454	595	5
valores	151	363	183	374	454	595	5
VMT	185	363	206	374	454	595	5
y	208	363	213	374	454	595	5
FMG.	216	363	240	374	454	595	5
Finalmente,	78	376	130	386	454	595	5
y	136	376	141	386	454	595	5
como	146	376	169	386	454	595	5
tercer	175	376	200	386	454	595	5
elemento,	206	376	248	386	454	595	5
se	253	376	263	386	454	595	5
presenta	268	376	306	386	454	595	5
un	312	376	324	386	454	595	5
gráfico	329	376	359	386	454	595	5
radial	364	376	390	386	454	595	5
que	395	376	411	386	454	595	5
detalla	43	388	72	398	454	595	5
la	77	388	84	398	454	595	5
configuración	89	388	149	398	454	595	5
de	153	388	163	398	454	595	5
la	168	388	176	398	454	595	5
red	180	388	194	398	454	595	5
conceptual	199	388	247	398	454	595	5
y	251	388	256	398	454	595	5
cuyo	261	388	282	398	454	595	5
valor	286	388	308	398	454	595	5
radica	312	388	340	398	454	595	5
en	344	388	355	398	454	595	5
mostrar	359	388	394	398	454	595	5
las	398	388	411	398	454	595	5
distancias	43	400	87	410	454	595	5
semánticas	95	400	145	410	454	595	5
en	153	400	164	410	454	595	5
las	172	400	184	410	454	595	5
agrupaciones	192	400	251	410	454	595	5
de	259	400	269	410	454	595	5
palabras	277	400	315	410	454	595	5
generadas	323	400	368	410	454	595	5
por	376	400	391	410	454	595	5
los	399	400	411	410	454	595	5
estudiantes	43	412	94	423	454	595	5
de	97	412	107	423	454	595	5
cada	110	412	130	423	454	595	5
una	133	412	151	423	454	595	5
de	154	412	164	423	454	595	5
las	167	412	179	423	454	595	5
carreras	182	412	219	423	454	595	5
analizadas.	221	412	271	423	454	595	5
RESULTADOS	43	436	114	448	454	595	5
Y	118	436	125	448	454	595	5
DISCUSIÓN	128	436	188	448	454	595	5
Los	78	462	93	473	454	595	5
dos	101	462	116	473	454	595	5
principales	124	462	173	473	454	595	5
conceptos	180	462	224	473	454	595	5
que	232	462	248	473	454	595	5
conforman	256	462	303	473	454	595	5
el	311	462	318	473	454	595	5
núcleo	326	462	355	473	454	595	5
de	363	462	373	473	454	595	5
la	381	462	389	473	454	595	5
red	397	462	411	473	454	595	5
semántica,	43	474	91	485	454	595	5
definida	93	474	129	485	454	595	5
por	132	474	146	485	454	595	5
los	149	474	162	485	454	595	5
estudiantes	165	474	216	485	454	595	5
de	219	474	229	485	454	595	5
Pedagogía	232	474	276	485	454	595	5
en	279	474	289	485	454	595	5
Educación	292	474	338	485	454	595	5
General	342	474	376	485	454	595	5
Básica,	379	474	411	485	454	595	5
respecto	43	486	79	497	454	595	5
del	84	486	97	497	454	595	5
nodo	101	486	123	497	454	595	5
ecología,	128	486	165	497	454	595	5
fueron:	170	486	201	497	454	595	5
Cuidar,	206	486	238	497	454	595	5
VMT	243	486	263	497	454	595	5
de	267	486	278	497	454	595	5
86	282	486	293	497	454	595	5
y	298	486	303	497	454	595	5
valor	308	486	329	497	454	595	5
FMG	334	486	355	497	454	595	5
del	359	486	372	497	454	595	5
100%	377	486	402	497	454	595	5
y	406	486	411	497	454	595	5
Naturaleza,	43	498	93	509	454	595	5
VMT	96	498	117	509	454	595	5
de	120	498	130	509	454	595	5
67	134	498	145	509	454	595	5
y	149	498	154	509	454	595	5
FMG	157	498	178	509	454	595	5
del	182	498	195	509	454	595	5
80%	198	498	218	509	454	595	5
(Ver	221	498	239	509	454	595	5
tabla	243	498	265	509	454	595	5
1	268	498	274	509	454	595	5
y	277	498	282	509	454	595	5
figura	286	498	312	509	454	595	5
1	315	498	321	509	454	595	5
y	324	498	329	509	454	595	5
2).	333	498	344	509	454	595	5
Luego	347	498	374	509	454	595	5
aparece	377	498	411	509	454	595	5
una	43	511	60	521	454	595	5
red	65	511	79	521	454	595	5
dada	84	511	105	521	454	595	5
por	110	511	125	521	454	595	5
los	129	511	142	521	454	595	5
conceptos	146	511	190	521	454	595	5
clave:	195	511	220	521	454	595	5
Medioambiente	225	511	290	521	454	595	5
y	295	511	300	521	454	595	5
Reciclaje,	304	511	345	521	454	595	5
cuyos	350	511	376	521	454	595	5
valores	380	511	411	521	454	595	5
VMT	43	523	63	533	454	595	5
y	67	523	72	533	454	595	5
FMG	77	523	98	533	454	595	5
se	103	523	112	533	454	595	5
encuentran	116	523	167	533	454	595	5
entre	172	523	194	533	454	595	5
los	199	523	211	533	454	595	5
rangos	216	523	246	533	454	595	5
43-45	250	523	276	533	454	595	5
y	281	523	286	533	454	595	5
50%-52%	290	523	332	533	454	595	5
respectivamente.	337	523	411	533	454	595	5
Rev.	326	545	338	552	454	595	5
Int.	340	545	350	552	454	595	5
Investig.	352	545	377	552	454	595	5
Cienc.	378	545	397	552	454	595	5
Soc.	399	545	411	552	454	595	5
ISSN	43	552	57	559	454	595	5
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	5
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	5
ISSN	124	552	138	559	454	595	5
(En	140	552	150	559	454	595	5
Línea)	152	552	170	559	454	595	5
2226-4000Vol.14	172	552	223	559	454	595	5
nº	227	552	233	559	454	595	5
1,	235	552	241	559	454	595	5
julio,	243	552	258	559	454	595	5
2018.	260	552	276	559	454	595	5
pag.	278	552	291	559	454	595	5
003-016	293	552	317	559	454	595	5
7	421	563	426	574	454	595	5
Aguilar	43	36	64	43	454	595	6
Correa,	66	36	87	43	454	595	6
C.M.	89	36	103	43	454	595	6
La	107	36	114	43	454	595	6
construcción	116	36	154	43	454	595	6
semántica	156	36	186	43	454	595	6
del	188	36	196	43	454	595	6
concepto	198	36	224	43	454	595	6
ecología…	226	36	255	43	454	595	6
Seguidamente	43	60	105	70	454	595	6
emergen	108	60	145	70	454	595	6
cuatro	149	60	177	70	454	595	6
conceptos	180	60	224	70	454	595	6
con	227	60	243	70	454	595	6
valores	246	60	277	70	454	595	6
VMT	280	60	301	70	454	595	6
26-33	304	60	330	70	454	595	6
y	333	60	338	70	454	595	6
FMG	341	60	363	70	454	595	6
que	366	60	382	70	454	595	6
va	385	60	395	70	454	595	6
del	398	60	411	70	454	595	6
30%-38%.	43	72	88	82	454	595	6
Estas	92	72	116	82	454	595	6
palabras	120	72	158	82	454	595	6
fueron:	162	72	194	82	454	595	6
Plantas	198	72	230	82	454	595	6
y	234	72	240	82	454	595	6
Animales,	243	72	286	82	454	595	6
Mundo,	290	72	322	82	454	595	6
Vida,	326	72	349	82	454	595	6
y	353	72	358	82	454	595	6
Conciencia.	362	72	411	82	454	595	6
Posteriormente	43	84	109	94	454	595	6
figuran	113	84	145	94	454	595	6
los	150	84	162	94	454	595	6
conceptos:	167	84	214	94	454	595	6
Respeto,	218	84	255	94	454	595	6
Relación,	260	84	299	94	454	595	6
Ciencia	304	84	336	94	454	595	6
y	340	84	345	94	454	595	6
limpieza.	350	84	389	94	454	595	6
Con	394	84	411	94	454	595	6
valores	43	96	74	107	454	595	6
VMT	76	96	97	107	454	595	6
cernamos	99	96	142	107	454	595	6
al	145	96	153	107	454	595	6
20	156	96	167	107	454	595	6
y	170	96	175	107	454	595	6
valores	178	96	209	107	454	595	6
FMG	211	96	233	107	454	595	6
rondando	236	96	278	107	454	595	6
el	281	96	288	107	454	595	6
22%.	291	96	313	107	454	595	6
En	78	108	90	119	454	595	6
el	94	108	102	119	454	595	6
último	106	108	134	119	454	595	6
lugar	138	108	161	119	454	595	6
de	165	108	175	119	454	595	6
la	179	108	187	119	454	595	6
red	191	108	205	119	454	595	6
aparecen	209	108	249	119	454	595	6
los	253	108	265	119	454	595	6
conceptos:	269	108	316	119	454	595	6
Estudio,	320	108	355	119	454	595	6
Saludable	359	108	402	119	454	595	6
y	406	108	411	119	454	595	6
Amor.	43	120	68	131	454	595	6
Todos	71	120	97	131	454	595	6
ellos	101	120	120	131	454	595	6
con	124	120	139	131	454	595	6
un	143	120	155	131	454	595	6
VMT	158	120	178	131	454	595	6
promedio	181	120	222	131	454	595	6
de	226	120	236	131	454	595	6
valor	239	120	261	131	454	595	6
13	264	120	275	131	454	595	6
y	278	120	283	131	454	595	6
un	287	120	299	131	454	595	6
porcentaje	302	120	348	131	454	595	6
que	351	120	367	131	454	595	6
bordea	370	120	400	131	454	595	6
el	404	120	411	131	454	595	6
15%.	43	133	65	143	454	595	6
Tabla	43	157	68	167	454	595	6
1:	71	157	80	167	454	595	6
Conjunto	83	157	124	167	454	595	6
SAM.	127	157	150	167	454	595	6
Estudiantes	153	157	206	167	454	595	6
de	209	157	219	167	454	595	6
Pedagogía	222	157	265	167	454	595	6
en	268	157	279	167	454	595	6
Educación	282	157	328	167	454	595	6
General	331	157	366	167	454	595	6
Básica	368	157	398	167	454	595	6
Número	43	182	75	191	454	595	6
Conceptos	91	182	134	191	454	595	6
definidos	137	182	175	191	454	595	6
por	178	182	192	191	454	595	6
los	195	182	206	191	454	595	6
estudiantes	209	182	257	191	454	595	6
VMT	283	182	302	191	454	595	6
VALOR	325	182	354	191	454	595	6
FMG	357	182	376	191	454	595	6
(%)	379	182	391	191	454	595	6
1	43	195	48	204	454	595	6
Cuidar	91	195	118	204	454	595	6
86	283	195	293	204	454	595	6
100	325	195	339	204	454	595	6
2	43	210	48	220	454	595	6
Naturaleza	91	210	133	220	454	595	6
67	283	210	293	220	454	595	6
80	325	210	335	220	454	595	6
3	43	225	48	234	454	595	6
Medioambiente	91	225	150	234	454	595	6
45	283	225	293	234	454	595	6
52	325	225	335	234	454	595	6
4	43	239	48	249	454	595	6
Reciclaje	91	239	125	249	454	595	6
43	283	239	293	249	454	595	6
50	325	239	335	249	454	595	6
5	43	253	48	263	454	595	6
Plantas	91	253	120	263	454	595	6
y	123	253	127	263	454	595	6
animales	129	253	165	263	454	595	6
33	283	253	293	263	454	595	6
38	325	253	335	263	454	595	6
6	43	268	48	277	454	595	6
Mundo	91	268	118	277	454	595	6
31	283	268	293	277	454	595	6
36	325	268	335	277	454	595	6
7	43	282	48	291	454	595	6
Vida	91	282	108	291	454	595	6
27	283	282	293	291	454	595	6
31	325	282	335	291	454	595	6
8	43	296	48	305	454	595	6
Conciencia	91	296	134	305	454	595	6
26	283	296	293	305	454	595	6
30	325	296	335	305	454	595	6
9	43	310	48	319	454	595	6
Respeto	91	310	122	319	454	595	6
20	283	310	293	319	454	595	6
23	325	310	335	319	454	595	6
10	43	324	53	334	454	595	6
Relación	91	324	124	334	454	595	6
20	283	324	293	334	454	595	6
23	325	324	335	334	454	595	6
11	43	338	53	348	454	595	6
Ciencia	91	338	120	348	454	595	6
19	283	338	293	348	454	595	6
22	325	338	335	348	454	595	6
12	43	352	53	362	454	595	6
Limpieza	91	352	126	362	454	595	6
18	283	352	293	362	454	595	6
21	325	352	335	362	454	595	6
13	43	367	53	376	454	595	6
Estudio	91	367	121	376	454	595	6
16	283	367	293	376	454	595	6
18	325	367	335	376	454	595	6
14	43	381	53	390	454	595	6
Saludable	91	381	130	390	454	595	6
12	283	381	293	390	454	595	6
14	325	381	335	390	454	595	6
15	43	395	53	404	454	595	6
Amor	91	395	112	404	454	595	6
11	283	395	293	404	454	595	6
12	325	395	335	404	454	595	6
Valor	43	409	63	418	454	595	6
J	66	409	71	418	454	595	6
2	71	410	74	416	454	595	6
37	91	409	101	418	454	595	6
Fuente.	43	423	70	431	454	595	6
Elaboración	73	423	113	431	454	595	6
propia	116	423	137	431	454	595	6
del	140	423	150	431	454	595	6
autor	152	423	170	431	454	595	6
(2017).	173	423	196	431	454	595	6
Valor	45	514	63	522	454	595	6
total	65	514	81	522	454	595	6
de	83	514	91	522	454	595	6
palabras	93	514	123	522	454	595	6
que	125	514	138	522	454	595	6
fueron	140	514	163	522	454	595	6
generadas	165	514	200	522	454	595	6
por	202	514	213	522	454	595	6
los	216	514	225	522	454	595	6
estudiantes	228	514	267	522	454	595	6
para	270	514	285	522	454	595	6
definir	288	514	310	522	454	595	6
el	312	514	318	522	454	595	6
concepto	320	514	351	522	454	595	6
dado.	353	514	372	522	454	595	6
Este	374	514	390	522	454	595	6
es	392	514	399	522	454	595	6
un	402	514	411	522	454	595	6
indicador	43	522	75	531	454	595	6
de	79	522	87	531	454	595	6
la	91	522	97	531	454	595	6
riqueza	101	522	126	531	454	595	6
semántica	130	522	165	531	454	595	6
de	169	522	177	531	454	595	6
la	181	522	187	531	454	595	6
red.	191	522	204	531	454	595	6
A	208	522	213	531	454	595	6
mayor	217	522	238	531	454	595	6
cantidad	242	522	272	531	454	595	6
de	276	522	284	531	454	595	6
palabras	288	522	317	531	454	595	6
obtenidas,	321	522	357	531	454	595	6
mayor	361	522	382	531	454	595	6
será	386	522	400	531	454	595	6
la	405	522	411	531	454	595	6
riqueza,	43	531	70	539	454	595	6
por	72	531	83	539	454	595	6
el	86	531	91	539	454	595	6
contario,	94	531	124	539	454	595	6
a	126	531	130	539	454	595	6
menor	132	531	154	539	454	595	6
número	156	531	183	539	454	595	6
de	185	531	193	539	454	595	6
palabras,	195	531	227	539	454	595	6
menor	230	531	251	539	454	595	6
riqueza	254	531	278	539	454	595	6
de	281	531	289	539	454	595	6
la	291	531	297	539	454	595	6
red.	299	531	313	539	454	595	6
2	43	515	45	520	454	595	6
Rev.	43	545	55	552	454	595	6
Int.	57	545	67	552	454	595	6
Investig.	69	545	94	552	454	595	6
Cienc.	96	545	114	552	454	595	6
Soc.	116	545	128	552	454	595	6
Vol.14	43	552	61	559	454	595	6
nº1,	65	552	77	559	454	595	6
julio,	79	552	94	559	454	595	6
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	6
003-016	127	552	152	559	454	595	6
8	29	562	34	572	454	595	6
ISSN	244	552	259	559	454	595	6
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	6
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	6
ISSN	326	552	340	559	454	595	6
(En	342	552	352	559	454	595	6
Línea)	354	552	372	559	454	595	6
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	6
Aguilar	43	36	64	43	454	595	7
Correa,	66	36	87	43	454	595	7
C.M.	89	36	103	43	454	595	7
La	107	36	114	43	454	595	7
construcción	116	36	154	43	454	595	7
semántica	156	36	186	43	454	595	7
del	188	36	196	43	454	595	7
concepto	198	36	224	43	454	595	7
ecología…	226	36	255	43	454	595	7
86	77	85	86	93	454	595	7
VMT	171	71	195	80	454	595	7
100	88	77	102	85	454	595	7
67	98	96	107	104	454	595	7
VALOR	213	71	249	80	454	595	7
FMG	251	71	275	80	454	595	7
(%)	277	71	294	80	454	595	7
80	107	88	117	96	454	595	7
45	119	108	128	117	454	595	7
52	128	104	138	113	454	595	7
43	140	110	149	119	454	595	7
50	149	106	159	114	454	595	7
33	161	116	170	124	454	595	7
38	171	111	180	120	454	595	7
36	192	112	201	120	454	595	7
31	184	117	193	125	454	595	7
27	205	120	214	128	454	595	7
31	212	115	222	123	454	595	7
26	224	119	233	127	454	595	7
30	236	117	245	125	454	595	7
23	254	118	264	127	454	595	7
23	277	118	286	127	454	595	7
20	268	124	277	132	454	595	7
19	287	125	296	134	454	595	7
22	297	120	306	128	454	595	7
18	308	126	317	134	454	595	7
21	317	120	326	128	454	595	7
16	330	127	339	135	454	595	7
18	340	121	349	129	454	595	7
14	359	123	368	131	454	595	7
12	380	125	389	133	454	595	7
20	245	124	254	132	454	595	7
12	350	129	359	137	454	595	7
11	371	130	380	138	454	595	7
Figura	43	222	66	230	454	595	7
1:	68	222	75	230	454	595	7
Valores	78	222	103	230	454	595	7
VMT	105	222	121	230	454	595	7
y	123	222	127	230	454	595	7
FMG.	129	222	148	230	454	595	7
Estudiantes	150	222	191	230	454	595	7
de	193	222	201	230	454	595	7
Pedagogía	204	222	238	230	454	595	7
en	240	222	248	230	454	595	7
Educación	250	222	287	230	454	595	7
General	289	222	315	230	454	595	7
Básica	318	222	340	230	454	595	7
Fuente.	43	231	70	239	454	595	7
Elaboración	73	231	113	239	454	595	7
propia	116	231	137	239	454	595	7
del	140	231	150	239	454	595	7
autor	152	231	170	239	454	595	7
(2017).	173	231	197	239	454	595	7
VMT	227	264	253	274	454	595	7
Cuidar	214	289	241	298	454	595	7
Amor	180	300	203	309	454	595	7
Saludable	144	315	183	324	454	595	7
Estudio	140	337	171	345	454	595	7
Limpieza	130	361	168	370	454	595	7
Ciencia	145	385	176	394	454	595	7
86	231	297	240	305	454	595	7
Naturaleza	252	300	295	309	454	595	7
Medioambiente	272	315	335	324	454	595	7
67	244	310	253	318	454	595	7
45	251	331	260	339	454	595	7
1211	209	339	225	351	454	595	7
43	258	344	267	352	454	595	7
16	203	349	212	357	454	595	7
18	201	358	210	366	454	595	7
33	253	359	263	367	454	595	7
19	204	367	213	375	454	595	7
31	249	370	258	378	454	595	7
20	210	374	219	382	454	595	7
20	218	378	227	386	454	595	7
27	239	377	248	386	454	595	7
26	229	381	238	390	454	595	7
Relación	157	403	192	412	454	595	7
Respeto	183	414	215	423	454	595	7
Reciclaje	285	337	322	345	454	595	7
Plantas	287	361	316	370	454	595	7
y	319	361	324	370	454	595	7
animales	326	361	361	370	454	595	7
Mundo	280	385	308	394	454	595	7
Vida	263	403	282	412	454	595	7
Conciencia	240	414	285	423	454	595	7
Figura	43	442	66	450	454	595	7
2:	68	442	75	450	454	595	7
Valores	78	442	103	450	454	595	7
VMT.	105	442	123	450	454	595	7
Núcleo	125	442	148	450	454	595	7
radial	151	442	171	450	454	595	7
de	173	442	181	450	454	595	7
la	183	442	189	450	454	595	7
red.	191	442	205	450	454	595	7
Estudiantes	207	442	248	450	454	595	7
de	250	442	258	450	454	595	7
Pedagogía	261	442	294	450	454	595	7
en	297	442	305	450	454	595	7
Educación	307	442	343	450	454	595	7
General	346	442	372	450	454	595	7
Básica.	375	442	399	450	454	595	7
Fuente.	43	451	70	460	454	595	7
Elaboración	73	451	113	460	454	595	7
propia	116	451	137	460	454	595	7
del	140	451	150	460	454	595	7
autor	152	451	170	460	454	595	7
(2017).	173	451	196	460	454	595	7
El	78	473	87	483	454	595	7
concepto	90	473	129	483	454	595	7
clave	133	473	155	483	454	595	7
que	158	473	174	483	454	595	7
conforma	177	473	218	483	454	595	7
el	222	473	229	483	454	595	7
núcleo	232	473	261	483	454	595	7
de	265	473	275	483	454	595	7
la	278	473	286	483	454	595	7
red	289	473	304	483	454	595	7
semántica,	307	473	355	483	454	595	7
definida	358	473	393	483	454	595	7
por	396	473	411	483	454	595	7
los	43	485	55	496	454	595	7
estudiantes	59	485	110	496	454	595	7
de	113	485	124	496	454	595	7
Pedagogía	127	485	171	496	454	595	7
en	175	485	186	496	454	595	7
Educación	189	485	236	496	454	595	7
General	240	485	274	496	454	595	7
Básica	278	485	307	496	454	595	7
con	311	485	326	496	454	595	7
mención,	330	485	371	496	454	595	7
respecto	374	485	411	496	454	595	7
del	43	497	56	508	454	595	7
nodo	59	497	80	508	454	595	7
ecología,	83	497	121	508	454	595	7
fue:	124	497	141	508	454	595	7
Naturaleza,	144	497	194	508	454	595	7
VMT	197	497	218	508	454	595	7
de	221	497	231	508	454	595	7
93	234	497	245	508	454	595	7
y	248	497	253	508	454	595	7
valor	256	497	278	508	454	595	7
FMG	281	497	302	508	454	595	7
del	305	497	318	508	454	595	7
100%.	321	497	349	508	454	595	7
(Ver	352	497	370	508	454	595	7
tabla	373	497	395	508	454	595	7
2	398	497	403	508	454	595	7
y	406	497	411	508	454	595	7
figura	43	509	68	520	454	595	7
3	73	509	78	520	454	595	7
y	83	509	88	520	454	595	7
4).	92	509	103	520	454	595	7
Luego,	108	509	137	520	454	595	7
más	141	509	160	520	454	595	7
abajo,	164	509	191	520	454	595	7
aparece	195	509	229	520	454	595	7
una	234	509	251	520	454	595	7
red	255	509	270	520	454	595	7
dada	274	509	296	520	454	595	7
por	300	509	315	520	454	595	7
los	319	509	332	520	454	595	7
conceptos:	336	509	383	520	454	595	7
Seres	387	509	411	520	454	595	7
Vivos,	43	522	69	532	454	595	7
Cuidar,	73	522	105	532	454	595	7
Vida	109	522	129	532	454	595	7
y	133	522	138	532	454	595	7
Estudio,	142	522	178	532	454	595	7
cuyos	181	522	207	532	454	595	7
valores	211	522	242	532	454	595	7
VMT	246	522	266	532	454	595	7
y	270	522	275	532	454	595	7
FMG	279	522	300	532	454	595	7
se	304	522	313	532	454	595	7
encuentran	317	522	368	532	454	595	7
entre	372	522	395	532	454	595	7
los	399	522	411	532	454	595	7
Rev.	326	545	338	552	454	595	7
Int.	340	545	350	552	454	595	7
Investig.	352	545	377	552	454	595	7
Cienc.	378	545	397	552	454	595	7
Soc.	399	545	411	552	454	595	7
ISSN	43	552	57	559	454	595	7
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	7
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	7
ISSN	124	552	138	559	454	595	7
(En	140	552	150	559	454	595	7
Línea)	152	552	170	559	454	595	7
2226-4000Vol.14	172	552	223	559	454	595	7
nº	227	552	233	559	454	595	7
1,	235	552	241	559	454	595	7
julio,	243	552	258	559	454	595	7
2018.	260	552	276	559	454	595	7
pag.	278	552	291	559	454	595	7
003-016	293	552	317	559	454	595	7
9	421	563	426	574	454	595	7
Aguilar	43	36	64	43	454	595	8
Correa,	66	36	87	43	454	595	8
C.M.	89	36	103	43	454	595	8
La	107	36	114	43	454	595	8
construcción	116	36	154	43	454	595	8
semántica	156	36	186	43	454	595	8
del	188	36	196	43	454	595	8
concepto	198	36	224	43	454	595	8
ecología…	226	36	255	43	454	595	8
rangos	43	60	72	70	454	595	8
37-45	76	60	102	70	454	595	8
y	106	60	111	70	454	595	8
40%-48%	115	60	157	70	454	595	8
respectivamente.	161	60	235	70	454	595	8
Seguidamente	239	60	301	70	454	595	8
emergen	305	60	343	70	454	595	8
tres	347	60	363	70	454	595	8
conceptos	367	60	411	70	454	595	8
clave	43	72	65	82	454	595	8
entre	71	72	94	82	454	595	8
los	100	72	112	82	454	595	8
rangos	119	72	149	82	454	595	8
VMT	155	72	175	82	454	595	8
26-36	181	72	208	82	454	595	8
y	214	72	219	82	454	595	8
FMG	225	72	246	82	454	595	8
28%-39%.	253	72	298	82	454	595	8
Estas	304	72	329	82	454	595	8
palabras	335	72	373	82	454	595	8
fueron:	380	72	411	82	454	595	8
Elementos,	43	84	90	94	454	595	8
Ecosistemas,	94	84	150	94	454	595	8
y	154	84	159	94	454	595	8
Medioambiente.Posteriormente	162	84	297	94	454	595	8
figuran	300	84	332	94	454	595	8
cuatro	336	84	364	94	454	595	8
conceptos	367	84	411	94	454	595	8
interesantes:	43	96	99	107	454	595	8
Biología,	106	96	143	107	454	595	8
Ciencia,	149	96	184	107	454	595	8
Conjunto	190	96	228	107	454	595	8
e	234	96	239	107	454	595	8
Interacción.	245	96	295	107	454	595	8
Con	301	96	319	107	454	595	8
puntuaciones	325	96	385	107	454	595	8
VMT	391	96	411	107	454	595	8
entre	43	108	65	119	454	595	8
los	68	108	81	119	454	595	8
valores	83	108	114	119	454	595	8
6	117	108	123	119	454	595	8
a	126	108	131	119	454	595	8
12	134	108	145	119	454	595	8
y	148	108	153	119	454	595	8
FMG	156	108	177	119	454	595	8
con	180	108	195	119	454	595	8
valores	198	108	229	119	454	595	8
porcentuales	232	108	289	119	454	595	8
entre	292	108	314	119	454	595	8
el	317	108	325	119	454	595	8
11%	327	108	347	119	454	595	8
y	350	108	355	119	454	595	8
13%.	358	108	380	119	454	595	8
Finalmente	78	120	128	131	454	595	8
figuran	133	120	164	131	454	595	8
los	170	120	182	131	454	595	8
conceptos:	187	120	234	131	454	595	8
Autogestión,	239	120	293	131	454	595	8
Reciclaje	298	120	336	131	454	595	8
y	341	120	346	131	454	595	8
Biótico.	351	120	383	131	454	595	8
Valor	388	120	411	131	454	595	8
VMT	43	133	63	143	454	595	8
cercano	66	133	100	143	454	595	8
al	103	133	111	143	454	595	8
5	114	133	119	143	454	595	8
y	122	133	127	143	454	595	8
FMG	130	133	151	143	454	595	8
con	154	133	169	143	454	595	8
valor	172	133	194	143	454	595	8
porcentual	197	133	244	143	454	595	8
entre	247	133	270	143	454	595	8
el	273	133	280	143	454	595	8
5%	283	133	297	143	454	595	8
y	300	133	304	143	454	595	8
6%.	307	133	324	143	454	595	8
Tabla	43	157	65	166	454	595	8
2:	68	157	76	166	454	595	8
Conjunto	79	157	115	166	454	595	8
SAM.	117	157	138	166	454	595	8
Estudiantes	141	157	188	166	454	595	8
de	190	157	199	166	454	595	8
Pedagogía	202	157	241	166	454	595	8
en	243	157	253	166	454	595	8
Educación	255	157	297	166	454	595	8
General	299	157	330	166	454	595	8
Básica	332	157	358	166	454	595	8
con	361	157	375	166	454	595	8
mención	377	157	410	166	454	595	8
Número	43	180	79	191	454	595	8
1	43	205	48	216	454	595	8
Conceptos	90	180	139	191	454	595	8
estudiantes	90	193	144	203	454	595	8
Naturaleza	90	205	137	216	454	595	8
definidos	159	180	202	191	454	595	8
por	223	180	238	191	454	595	8
los	259	180	272	191	454	595	8
VMT	283	180	304	191	454	595	8
VALOR	336	180	369	191	454	595	8
FMG	372	180	394	191	454	595	8
(%)	397	180	411	191	454	595	8
93	283	205	294	216	454	595	8
100	336	205	353	216	454	595	8
2	43	220	48	230	454	595	8
Seres	90	220	114	230	454	595	8
vivos	117	220	138	230	454	595	8
45	283	220	294	230	454	595	8
48	336	220	348	230	454	595	8
3	43	236	48	246	454	595	8
Cuidar	90	236	120	246	454	595	8
43	283	236	294	246	454	595	8
46	336	236	348	246	454	595	8
4	43	251	48	262	454	595	8
Vida	90	251	110	262	454	595	8
40	283	251	294	262	454	595	8
43	336	251	348	262	454	595	8
5	43	267	48	277	454	595	8
Estudio	90	267	124	277	454	595	8
(de	127	267	140	277	454	595	8
lo	143	267	150	277	454	595	8
natural)	153	267	188	277	454	595	8
37	283	267	294	277	454	595	8
40	336	267	348	277	454	595	8
6	43	282	48	292	454	595	8
Medioambiente	90	282	157	292	454	595	8
36	283	282	294	292	454	595	8
39	336	282	348	292	454	595	8
7	43	297	48	308	454	595	8
Ecosistemas	90	297	145	308	454	595	8
28	283	297	294	308	454	595	8
30	336	297	348	308	454	595	8
8	43	313	48	323	454	595	8
Elementos	90	313	136	323	454	595	8
26	283	313	294	323	454	595	8
28	336	313	348	323	454	595	8
9	43	328	48	339	454	595	8
Interacción	90	328	139	339	454	595	8
12	283	328	294	339	454	595	8
13	336	328	348	339	454	595	8
10	43	344	54	354	454	595	8
Conjunto	90	344	131	354	454	595	8
11	283	344	294	354	454	595	8
12	336	344	348	354	454	595	8
11	43	359	54	370	454	595	8
Ciencia	90	359	122	370	454	595	8
10	283	359	294	370	454	595	8
11	336	359	348	370	454	595	8
12	43	374	54	385	454	595	8
Biología	90	374	125	385	454	595	8
10	283	374	294	385	454	595	8
11	336	374	348	385	454	595	8
13	43	390	54	400	454	595	8
Biótico	90	390	120	400	454	595	8
6	283	390	288	400	454	595	8
6	336	390	342	400	454	595	8
14	43	405	54	416	454	595	8
Reciclaje	90	405	128	416	454	595	8
5	283	405	288	416	454	595	8
5	336	405	342	416	454	595	8
15	43	421	54	431	454	595	8
Autogestión	90	421	142	431	454	595	8
5	283	421	288	431	454	595	8
5	336	421	342	431	454	595	8
Valor	43	436	66	446	454	595	8
J	69	436	74	446	454	595	8
40	90	436	101	446	454	595	8
Fuente.	43	452	70	460	454	595	8
Elaboración	73	452	113	460	454	595	8
propia	116	452	137	460	454	595	8
del	140	452	150	460	454	595	8
autor	152	452	170	460	454	595	8
(2017).	173	452	196	460	454	595	8
Rev.	43	545	55	552	454	595	8
Int.	57	545	67	552	454	595	8
Investig.	69	545	94	552	454	595	8
Cienc.	96	545	114	552	454	595	8
Soc.	116	545	128	552	454	595	8
Vol.14	43	552	61	559	454	595	8
nº1,	65	552	77	559	454	595	8
julio,	79	552	94	559	454	595	8
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	8
003-016	127	552	152	559	454	595	8
10	26	562	37	572	454	595	8
ISSN	244	552	259	559	454	595	8
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	8
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	8
ISSN	326	552	340	559	454	595	8
(En	342	552	352	559	454	595	8
Línea)	354	552	372	559	454	595	8
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	8
Aguilar	43	36	64	43	454	595	9
Correa,	66	36	87	43	454	595	9
C.M.	89	36	103	43	454	595	9
La	107	36	114	43	454	595	9
construcción	116	36	154	43	454	595	9
semántica	156	36	186	43	454	595	9
del	188	36	196	43	454	595	9
concepto	198	36	224	43	454	595	9
ecología…	226	36	255	43	454	595	9
93	76	86	85	94	454	595	9
VMT	171	71	197	81	454	595	9
100	91	80	104	88	454	595	9
VALOR	217	71	256	81	454	595	9
FMG	259	71	285	81	454	595	9
(%)	287	71	306	81	454	595	9
45	109	109	118	117	454	595	9
46	136	110	145	118	454	595	9
48	105	116	114	125	454	595	9
43	125	116	134	124	454	595	9
40	147	120	156	128	454	595	9
43	156	115	165	123	454	595	9
37	171	120	180	128	454	595	9
40	182	116	191	124	454	595	9
36	193	121	202	129	454	595	9
39	202	115	211	123	454	595	9
28	216	125	225	134	454	595	9
30	227	121	236	129	454	595	9
26	240	128	249	136	454	595	9
28	251	124	260	132	454	595	9
13	273	131	282	139	454	595	9
12	264	136	273	144	454	595	9
11	286	137	295	146	454	595	9
12	295	133	304	141	454	595	9
10	308	138	318	146	454	595	9
11	319	132	328	140	454	595	9
10	332	138	341	146	454	595	9
11	343	133	352	141	454	595	9
6	358	141	362	149	454	595	9
6	367	135	372	143	454	595	9
5	380	140	385	148	454	595	9
5	389	137	394	145	454	595	9
5	403	139	408	147	454	595	9
5	413	137	418	145	454	595	9
Figura	43	250	66	259	454	595	9
3:	68	250	75	259	454	595	9
Valores	78	250	103	259	454	595	9
VMT	105	250	121	259	454	595	9
y	123	250	127	259	454	595	9
FMG.	129	250	148	259	454	595	9
Estudiantes	150	250	191	259	454	595	9
de	193	250	201	259	454	595	9
Pedagogía	204	250	238	259	454	595	9
en	240	250	248	259	454	595	9
Educación	250	250	287	259	454	595	9
General	289	250	315	259	454	595	9
Básica	318	250	340	259	454	595	9
con	343	250	355	259	454	595	9
mención.	357	250	389	259	454	595	9
Fuente.	43	260	70	268	454	595	9
Elaboración	73	260	113	268	454	595	9
propia	116	260	137	268	454	595	9
del	140	260	150	268	454	595	9
autor	152	260	170	268	454	595	9
(2017).	173	260	196	268	454	595	9
VMT	234	290	257	299	454	595	9
Naturaleza	202	300	245	309	454	595	9
Autogestión	146	313	195	322	454	595	9
Seres	253	313	275	322	454	595	9
vivos	277	313	299	322	454	595	9
93	230	315	239	323	454	595	9
Reciclaje	133	330	171	339	454	595	9
Biótico	126	356	156	365	454	595	9
Biología	118	386	153	395	454	595	9
Cuidar	277	330	304	339	454	595	9
45	237	338	247	346	454	595	9
43	253	350	262	358	454	595	9
55	209	363	219	375	454	595	9
6	204	373	209	381	454	595	9
10	199	381	208	389	454	595	9
10	201	389	210	397	454	595	9
11	207	396	216	404	454	595	9
12	215	400	224	408	454	595	9
Ciencia	131	414	162	423	454	595	9
Conjunto	145	436	182	445	454	595	9
Interacción	164	448	209	457	454	595	9
Vida	292	356	311	365	454	595	9
40	259	366	268	374	454	595	9
37	258	383	267	391	454	595	9
26	226	410	235	418	454	595	9
28	239	405	248	413	454	595	9
Estudio	295	386	326	395	454	595	9
(de	328	386	341	395	454	595	9
lo	343	386	351	395	454	595	9
…	351	383	361	395	454	595	9
36	253	398	262	406	454	595	9
Medioambiente	286	414	349	423	454	595	9
Ecosistemas	266	436	315	445	454	595	9
Elementos	239	448	281	457	454	595	9
Figura	43	483	66	491	454	595	9
4:	68	483	75	491	454	595	9
Núcleo	78	483	101	491	454	595	9
radial	103	483	123	491	454	595	9
de	125	483	133	491	454	595	9
la	135	483	141	491	454	595	9
red.	144	483	157	491	454	595	9
Estudiantes	159	483	200	491	454	595	9
de	203	483	211	491	454	595	9
Pedagogía	213	483	247	491	454	595	9
en	249	483	257	491	454	595	9
Educación	260	483	296	491	454	595	9
General	298	483	325	491	454	595	9
Básica	327	483	349	491	454	595	9
con	352	483	364	491	454	595	9
mención.	366	483	397	491	454	595	9
Fuente.	43	492	70	501	454	595	9
Elaboración	73	492	113	501	454	595	9
propia	116	492	137	501	454	595	9
del	140	492	150	501	454	595	9
autor	152	492	170	501	454	595	9
(2017).	173	492	196	501	454	595	9
La	78	514	89	524	454	595	9
riqueza	97	514	129	524	454	595	9
semántica	137	514	182	524	454	595	9
de	191	514	201	524	454	595	9
las	209	514	221	524	454	595	9
redesconceptualessurgidas(valor	230	514	373	524	454	595	9
J)	381	514	389	524	454	595	9
fue	397	514	411	524	454	595	9
bastante	43	526	81	537	454	595	9
homogénea	87	526	137	537	454	595	9
para	144	526	164	537	454	595	9
ambos	171	526	200	537	454	595	9
grupos.	206	526	240	537	454	595	9
Un	246	526	259	537	454	595	9
total	266	526	286	537	454	595	9
de	292	526	303	537	454	595	9
37	309	526	320	537	454	595	9
palabras	327	526	365	537	454	595	9
para	372	526	392	537	454	595	9
los	399	526	411	537	454	595	9
Rev.	326	545	338	552	454	595	9
Int.	340	545	350	552	454	595	9
Investig.	352	545	377	552	454	595	9
Cienc.	378	545	397	552	454	595	9
Soc.	399	545	411	552	454	595	9
ISSN	43	552	57	559	454	595	9
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	9
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	9
ISSN	124	552	138	559	454	595	9
(En	140	552	150	559	454	595	9
Línea)	152	552	170	559	454	595	9
2226-4000Vol.14	172	552	223	559	454	595	9
nº	227	552	233	559	454	595	9
1,	235	552	241	559	454	595	9
julio,	243	552	258	559	454	595	9
2018.	260	552	276	559	454	595	9
pag.	278	552	291	559	454	595	9
003-016	293	552	317	559	454	595	9
11	418	563	429	574	454	595	9
Aguilar	43	36	64	43	454	595	10
Correa,	66	36	87	43	454	595	10
C.M.	89	36	103	43	454	595	10
La	107	36	114	43	454	595	10
construcción	116	36	154	43	454	595	10
semántica	156	36	186	43	454	595	10
del	188	36	196	43	454	595	10
concepto	198	36	224	43	454	595	10
ecología…	226	36	255	43	454	595	10
estudiantes	43	60	94	70	454	595	10
de	99	60	110	70	454	595	10
la	115	60	123	70	454	595	10
carrera	128	60	160	70	454	595	10
de	166	60	176	70	454	595	10
Pedagogía	181	60	225	70	454	595	10
en	231	60	241	70	454	595	10
Educación	247	60	293	70	454	595	10
General	299	60	333	70	454	595	10
Básica	339	60	368	70	454	595	10
y	373	60	378	70	454	595	10
de	384	60	394	70	454	595	10
40	400	60	411	70	454	595	10
conceptos	43	72	86	82	454	595	10
para	91	72	111	82	454	595	10
los	115	72	127	82	454	595	10
estudiantes	131	72	182	82	454	595	10
de	187	72	197	82	454	595	10
la	201	72	209	82	454	595	10
carrera	213	72	245	82	454	595	10
de	249	72	259	82	454	595	10
Pedagogía	263	72	307	82	454	595	10
en	311	72	322	82	454	595	10
Educación	326	72	372	82	454	595	10
General	377	72	411	82	454	595	10
Básica	43	84	72	94	454	595	10
con	78	84	94	94	454	595	10
mención.	100	84	141	94	454	595	10
Sin	147	84	162	94	454	595	10
embargo,	168	84	209	94	454	595	10
en	215	84	226	94	454	595	10
la	233	84	240	94	454	595	10
generalidad	247	84	298	94	454	595	10
de	304	84	315	94	454	595	10
las	321	84	334	94	454	595	10
redes	340	84	364	94	454	595	10
surgidas,	370	84	411	94	454	595	10
podemos	43	96	82	107	454	595	10
encontrar	87	96	130	107	454	595	10
conceptos	134	96	178	107	454	595	10
diferenciadores	183	96	250	107	454	595	10
entre	255	96	278	107	454	595	10
uno	282	96	300	107	454	595	10
y	305	96	309	107	454	595	10
otro	314	96	332	107	454	595	10
grupo,	337	96	365	107	454	595	10
como	370	96	393	107	454	595	10
así	398	96	411	107	454	595	10
también,	43	108	82	119	454	595	10
heterogeneidad	88	108	155	119	454	595	10
respecto	162	108	199	119	454	595	10
de	205	108	216	119	454	595	10
las	223	108	235	119	454	595	10
distancias	242	108	287	119	454	595	10
semánticas;	293	108	346	119	454	595	10
siendo	353	108	382	119	454	595	10
estas	388	108	411	119	454	595	10
últimasmássignificativas	43	120	151	131	454	595	10
para	155	120	175	131	454	595	10
el	179	120	186	131	454	595	10
estudiantado	190	120	247	131	454	595	10
de	251	120	261	131	454	595	10
Pedagogía	265	120	309	131	454	595	10
en	313	120	323	131	454	595	10
Educación	327	120	373	131	454	595	10
General	377	120	411	131	454	595	10
Básica	43	133	72	143	454	595	10
con	77	133	93	143	454	595	10
mención,	99	133	139	143	454	595	10
respecto	145	133	181	143	454	595	10
de	187	133	198	143	454	595	10
sus	203	133	219	143	454	595	10
pares,	225	133	252	143	454	595	10
el	257	133	265	143	454	595	10
estudiantado	270	133	328	143	454	595	10
de	334	133	344	143	454	595	10
la	350	133	358	143	454	595	10
carrera	363	133	395	143	454	595	10
de	401	133	411	143	454	595	10
Pedagogía	43	145	86	155	454	595	10
en	89	145	100	155	454	595	10
Educación	103	145	149	155	454	595	10
General	152	145	186	155	454	595	10
Básica.	189	145	221	155	454	595	10
Los	78	157	93	167	454	595	10
significados	100	157	152	167	454	595	10
que	159	157	175	167	454	595	10
los	182	157	194	167	454	595	10
futuros	201	157	233	167	454	595	10
profesores	240	157	285	167	454	595	10
otorgan	292	157	326	167	454	595	10
a	333	157	338	167	454	595	10
la	345	157	353	167	454	595	10
ecología	360	157	395	167	454	595	10
se	402	157	411	167	454	595	10
vinculanprincipalmente	43	169	147	180	454	595	10
conconceptos	152	169	211	180	454	595	10
como:Naturaleza,	217	169	293	180	454	595	10
Cuidar,	298	169	330	180	454	595	10
Medioambiente	335	169	401	180	454	595	10
y	406	169	411	180	454	595	10
Seres	43	181	67	192	454	595	10
vivos.	72	181	97	192	454	595	10
En	102	181	115	192	454	595	10
ambos	120	181	149	192	454	595	10
grupos	155	181	185	192	454	595	10
estudiados,	190	181	241	192	454	595	10
son	247	181	262	192	454	595	10
las	268	181	280	192	454	595	10
palabras	286	181	324	192	454	595	10
que	329	181	346	192	454	595	10
ponderan	351	181	393	192	454	595	10
las	398	181	411	192	454	595	10
mayores	43	193	80	204	454	595	10
valoraciones.	83	193	140	204	454	595	10
Estos	143	193	167	204	454	595	10
resultados	170	193	216	204	454	595	10
son	219	193	235	204	454	595	10
coincidentes	238	193	293	204	454	595	10
con	296	193	311	204	454	595	10
los	314	193	327	204	454	595	10
datos	330	193	354	204	454	595	10
encontrados	357	193	411	204	454	595	10
en	43	206	53	216	454	595	10
una	56	206	74	216	454	595	10
investigación,	77	206	137	216	454	595	10
de	140	206	150	216	454	595	10
similares	153	206	193	216	454	595	10
características,	196	206	262	216	454	595	10
llevada	265	206	297	216	454	595	10
a	299	206	305	216	454	595	10
cabo	308	206	328	216	454	595	10
por	331	206	346	216	454	595	10
Aguilar	349	206	381	216	454	595	10
(2012)	383	206	411	216	454	595	10
con	43	218	58	228	454	595	10
jóvenes	62	218	95	228	454	595	10
chilenos	99	218	135	228	454	595	10
del	139	218	152	228	454	595	10
último	156	218	184	228	454	595	10
año	188	218	204	228	454	595	10
de	208	218	219	228	454	595	10
la	222	218	230	228	454	595	10
enseñanza	234	218	281	228	454	595	10
secundaria.El	285	218	346	228	454	595	10
estudio	349	218	382	228	454	595	10
en	386	218	396	228	454	595	10
su	400	218	411	228	454	595	10
oportunidad	43	230	97	240	454	595	10
reveló	101	230	126	240	454	595	10
que	130	230	146	240	454	595	10
los	150	230	163	240	454	595	10
estudiantes	166	230	218	240	454	595	10
de	221	230	232	240	454	595	10
este	236	230	253	240	454	595	10
grupo	257	230	282	240	454	595	10
etario,	286	230	314	240	454	595	10
significan	318	230	360	240	454	595	10
la	364	230	372	240	454	595	10
ecología	376	230	411	240	454	595	10
principalmente	43	242	109	252	454	595	10
con	122	242	137	252	454	595	10
conceptos	150	242	194	252	454	595	10
troncales	207	242	247	252	454	595	10
como:	260	242	286	252	454	595	10
Naturaleza,	299	242	349	252	454	595	10
Vegetación,	362	242	411	252	454	595	10
Medioambiente	43	254	108	265	454	595	10
y	111	254	117	265	454	595	10
Cuidar.	120	254	152	265	454	595	10
En	156	254	168	265	454	595	10
esta	172	254	189	265	454	595	10
misma	193	254	222	265	454	595	10
línea,	226	254	250	265	454	595	10
los	253	254	265	265	454	595	10
resultados	269	254	315	265	454	595	10
son	318	254	334	265	454	595	10
coincidentes	337	254	392	265	454	595	10
con	395	254	411	265	454	595	10
los	43	266	55	277	454	595	10
obtenidos	61	266	103	277	454	595	10
por	109	266	124	277	454	595	10
Torres	130	266	157	277	454	595	10
(2008),	163	266	194	277	454	595	10
al	200	266	208	277	454	595	10
reportar	213	266	249	277	454	595	10
en	255	266	266	277	454	595	10
su	271	266	282	277	454	595	10
investigación	288	266	345	277	454	595	10
una	351	266	368	277	454	595	10
serie	374	266	395	277	454	595	10
de	401	266	411	277	454	595	10
concepciones	43	278	101	289	454	595	10
alternativas,	106	278	161	289	454	595	10
vinculadas	166	278	213	289	454	595	10
a	218	278	223	289	454	595	10
la	228	278	236	289	454	595	10
ecología	241	278	276	289	454	595	10
en	281	278	292	289	454	595	10
un	297	278	309	289	454	595	10
grupo	314	278	340	289	454	595	10
de	345	278	355	289	454	595	10
estudiantes	360	278	411	289	454	595	10
mexicanos	43	290	89	301	454	595	10
de	92	290	102	301	454	595	10
enseñanza	105	290	152	301	454	595	10
secundaria.	155	290	206	301	454	595	10
Por	78	303	93	313	454	595	10
otra	97	303	114	313	454	595	10
parte,	118	303	144	313	454	595	10
se	148	303	158	313	454	595	10
vislumbran	162	303	212	313	454	595	10
diferencias	216	303	263	313	454	595	10
interesantes	267	303	321	313	454	595	10
en	325	303	336	313	454	595	10
las	340	303	353	313	454	595	10
redes	357	303	380	313	454	595	10
de	384	303	394	313	454	595	10
las	399	303	411	313	454	595	10
quince	43	315	72	325	454	595	10
(15)	75	315	92	325	454	595	10
palabras	95	315	133	325	454	595	10
que	136	315	152	325	454	595	10
arrojaron	155	315	196	325	454	595	10
los	200	315	212	325	454	595	10
mayores	215	315	252	325	454	595	10
valores	255	315	286	325	454	595	10
FMG,	289	315	313	325	454	595	10
(Ver	317	315	334	325	454	595	10
tablas	337	315	364	325	454	595	10
1	367	315	373	325	454	595	10
y	376	315	381	325	454	595	10
2).	384	315	395	325	454	595	10
En	398	315	411	325	454	595	10
este	43	327	60	337	454	595	10
sentido,	64	327	98	337	454	595	10
podríamos	102	327	148	337	454	595	10
decir,	152	327	176	337	454	595	10
que	180	327	196	337	454	595	10
existe	200	327	225	337	454	595	10
un	228	327	240	337	454	595	10
nodo	244	327	266	337	454	595	10
de	269	327	280	337	454	595	10
palabras	283	327	322	337	454	595	10
más	325	327	343	337	454	595	10
cercanas	347	327	386	337	454	595	10
a	390	327	395	337	454	595	10
los	399	327	411	337	454	595	10
conceptos	43	339	86	350	454	595	10
estructurantes	90	339	155	350	454	595	10
de	158	339	169	350	454	595	10
la	172	339	180	350	454	595	10
ciencia	183	339	214	350	454	595	10
ecológica	217	339	257	350	454	595	10
por	261	339	275	350	454	595	10
parte	279	339	302	350	454	595	10
de	305	339	315	350	454	595	10
los	319	339	331	350	454	595	10
estudiantes	335	339	386	350	454	595	10
de	389	339	400	350	454	595	10
la	403	339	411	350	454	595	10
carrera	43	351	74	362	454	595	10
de	82	351	92	362	454	595	10
Pedagogía	100	351	144	362	454	595	10
en	152	351	163	362	454	595	10
Educación	170	351	217	362	454	595	10
General	225	351	259	362	454	595	10
Básica	267	351	296	362	454	595	10
con	304	351	320	362	454	595	10
mención	328	351	365	362	454	595	10
(Estudio,	373	351	411	362	454	595	10
Ecosistema,	43	364	94	374	454	595	10
Elementos,	107	364	154	374	454	595	10
Interacción,	167	364	217	374	454	595	10
Conjunto,	229	364	270	374	454	595	10
Ciencia,	283	364	317	374	454	595	10
Biología,	330	364	367	374	454	595	10
Biótico,	380	364	411	374	454	595	10
Autorregulación),	43	376	116	386	454	595	10
en	122	376	133	386	454	595	10
relación	139	376	174	386	454	595	10
a	180	376	185	386	454	595	10
los	191	376	203	386	454	595	10
estudiantes	209	376	260	386	454	595	10
de	266	376	277	386	454	595	10
la	283	376	291	386	454	595	10
carrera	297	376	328	386	454	595	10
de	334	376	345	386	454	595	10
Pedagogía	351	376	394	386	454	595	10
en	400	376	411	386	454	595	10
Educación	43	388	89	398	454	595	10
General	93	388	128	398	454	595	10
Básica,	132	388	164	398	454	595	10
en	168	388	179	398	454	595	10
cuya	183	388	204	398	454	595	10
red	208	388	222	398	454	595	10
solo	226	388	243	398	454	595	10
surgieron	248	388	290	398	454	595	10
conceptos	294	388	337	398	454	595	10
como:	342	388	368	398	454	595	10
Relación,	372	388	411	398	454	595	10
Ciencia,	43	400	77	410	454	595	10
y	82	400	87	410	454	595	10
Estudio.	93	400	129	410	454	595	10
Estos	134	400	158	410	454	595	10
hallazgos,	164	400	208	410	454	595	10
coinciden	213	400	255	410	454	595	10
con	260	400	276	410	454	595	10
los	282	400	294	410	454	595	10
encontrados	299	400	354	410	454	595	10
en	359	400	370	410	454	595	10
trabajos	375	400	411	410	454	595	10
similares	43	412	82	423	454	595	10
llevados	91	412	126	423	454	595	10
a	134	412	139	423	454	595	10
cabo	148	412	168	423	454	595	10
por	176	412	191	423	454	595	10
los	199	412	212	423	454	595	10
autores	220	412	253	423	454	595	10
Sánchez	261	412	298	423	454	595	10
y	307	412	311	423	454	595	10
Pontes	320	412	349	423	454	595	10
(2010).	357	412	388	423	454	595	10
Los	396	412	411	423	454	595	10
investigadores	43	424	105	435	454	595	10
indican	111	424	143	435	454	595	10
que	149	424	165	435	454	595	10
una	170	424	187	435	454	595	10
idea	192	424	210	435	454	595	10
clave	216	424	238	435	454	595	10
mostrada	243	424	284	435	454	595	10
por	289	424	304	435	454	595	10
estudiantes	309	424	360	435	454	595	10
de	365	424	376	435	454	595	10
niveles	381	424	411	435	454	595	10
educativos	43	436	89	447	454	595	10
superiores,	93	436	142	447	454	595	10
respecto	146	436	183	447	454	595	10
de	187	436	197	447	454	595	10
la	201	436	209	447	454	595	10
ecología,	212	436	250	447	454	595	10
están	254	436	278	447	454	595	10
en	282	436	293	447	454	595	10
sintonía	297	436	332	447	454	595	10
con	336	436	352	447	454	595	10
la	356	436	363	447	454	595	10
noción	367	436	397	447	454	595	10
de	401	436	411	447	454	595	10
relaciones	43	449	87	459	454	595	10
entre	91	449	114	459	454	595	10
los	118	449	130	459	454	595	10
distintos	134	449	173	459	454	595	10
componentes	177	449	235	459	454	595	10
del	239	449	252	459	454	595	10
ecosistema.	256	449	308	459	454	595	10
Sin	312	449	326	459	454	595	10
embargo,	330	449	371	459	454	595	10
también	375	449	411	459	454	595	10
podemos	43	461	82	471	454	595	10
identificar	88	461	133	471	454	595	10
una	140	461	157	471	454	595	10
amplia	163	461	193	471	454	595	10
red	200	461	214	471	454	595	10
de	221	461	231	471	454	595	10
significados	238	461	290	471	454	595	10
alternativos	296	461	348	471	454	595	10
y	355	461	359	471	454	595	10
distancias	366	461	411	471	454	595	10
semánticas	43	473	92	483	454	595	10
importantes	100	473	153	483	454	595	10
en	160	473	170	483	454	595	10
los	178	473	190	483	454	595	10
nodos	197	473	223	483	454	595	10
conceptuales	231	473	288	483	454	595	10
que	295	473	311	483	454	595	10
suceden	318	473	354	483	454	595	10
al	362	473	370	483	454	595	10
reactivo	377	473	411	483	454	595	10
principal.	43	485	85	496	454	595	10
Respecto	78	497	117	508	454	595	10
de	121	497	132	508	454	595	10
la	136	497	144	508	454	595	10
carrera	148	497	179	508	454	595	10
de	184	497	194	508	454	595	10
Pedagogía	198	497	242	508	454	595	10
en	246	497	257	508	454	595	10
Educación	261	497	307	508	454	595	10
General	311	497	346	508	454	595	10
Básica,	350	497	382	508	454	595	10
existe	386	497	411	508	454	595	10
una	43	509	60	520	454	595	10
potente	64	509	97	520	454	595	10
red	101	509	116	520	454	595	10
de	120	509	130	520	454	595	10
significados	134	509	186	520	454	595	10
que	190	509	206	520	454	595	10
liga	211	509	226	520	454	595	10
a	230	509	235	520	454	595	10
la	240	509	248	520	454	595	10
ecología	252	509	287	520	454	595	10
con	291	509	307	520	454	595	10
la	311	509	319	520	454	595	10
categoríaconceptual	323	509	411	520	454	595	10
cuidado/conservación.	43	521	143	532	454	595	10
Esta	150	521	169	532	454	595	10
red	176	521	190	532	454	595	10
estaría	196	521	226	532	454	595	10
dada	233	521	254	532	454	595	10
por	261	521	275	532	454	595	10
componentes	282	521	340	532	454	595	10
como:	346	521	372	532	454	595	10
Cuidar,	379	521	411	532	454	595	10
Rev.	43	545	55	552	454	595	10
Int.	57	545	67	552	454	595	10
Investig.	69	545	94	552	454	595	10
Cienc.	96	545	114	552	454	595	10
Soc.	116	545	128	552	454	595	10
Vol.14	43	552	61	559	454	595	10
nº1,	65	552	77	559	454	595	10
julio,	79	552	94	559	454	595	10
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	10
003-016	127	552	152	559	454	595	10
12	26	562	37	572	454	595	10
ISSN	244	552	259	559	454	595	10
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	10
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	10
ISSN	326	552	340	559	454	595	10
(En	342	552	352	559	454	595	10
Línea)	354	552	372	559	454	595	10
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	10
Aguilar	43	36	64	43	454	595	11
Correa,	66	36	87	43	454	595	11
C.M.	89	36	103	43	454	595	11
La	107	36	114	43	454	595	11
construcción	116	36	154	43	454	595	11
semántica	156	36	186	43	454	595	11
del	188	36	196	43	454	595	11
concepto	198	36	224	43	454	595	11
ecología…	226	36	255	43	454	595	11
Reciclaje,	43	60	83	70	454	595	11
Vida,	86	60	108	70	454	595	11
Conciencia,	111	60	160	70	454	595	11
Respeto,	163	60	200	70	454	595	11
Limpieza,	203	60	244	70	454	595	11
Saludable	247	60	290	70	454	595	11
y	293	60	298	70	454	595	11
Amor.Si	301	60	335	70	454	595	11
bien,	338	60	360	70	454	595	11
también	363	60	399	70	454	595	11
es	402	60	411	70	454	595	11
la	43	72	50	82	454	595	11
tendencia	54	72	97	82	454	595	11
en	101	72	111	82	454	595	11
los	115	72	127	82	454	595	11
significados	131	72	182	82	454	595	11
de	186	72	196	82	454	595	11
la	200	72	208	82	454	595	11
red	211	72	225	82	454	595	11
de	229	72	239	82	454	595	11
la	243	72	251	82	454	595	11
carrera	254	72	286	82	454	595	11
de	290	72	300	82	454	595	11
Pedagogía	303	72	347	82	454	595	11
en	351	72	361	82	454	595	11
Educación	365	72	411	82	454	595	11
General	43	84	77	94	454	595	11
Básica	82	84	112	94	454	595	11
con	117	84	133	94	454	595	11
mención,	138	84	178	94	454	595	11
el	184	84	191	94	454	595	11
nodo	196	84	218	94	454	595	11
conceptual	223	84	271	94	454	595	11
es	277	84	286	94	454	595	11
más	291	84	310	94	454	595	11
débil,	315	84	339	94	454	595	11
surgiendo	345	84	388	94	454	595	11
solo	394	84	411	94	454	595	11
palabras	43	96	81	107	454	595	11
como:	85	96	111	107	454	595	11
Cuidar,	115	96	147	107	454	595	11
Vida	151	96	172	107	454	595	11
yReciclaje.Estas	175	96	246	107	454	595	11
nociones,	250	96	292	107	454	595	11
quizáscentran	296	96	358	107	454	595	11
su	362	96	373	107	454	595	11
mirada,	377	96	411	107	454	595	11
haciaelementos	43	108	111	119	454	595	11
socioculturales	119	108	185	119	454	595	11
ligados	193	108	223	119	454	595	11
al	231	108	239	119	454	595	11
ecologismoy	247	108	300	119	454	595	11
cuyos	308	108	333	119	454	595	11
ideales	341	108	371	119	454	595	11
buscan	379	108	411	119	454	595	11
organizar	43	120	84	131	454	595	11
diferentes	91	120	134	131	454	595	11
grupos	142	120	172	131	454	595	11
humanos	179	120	221	131	454	595	11
a	228	120	233	131	454	595	11
objeto	240	120	267	131	454	595	11
de	274	120	284	131	454	595	11
hacer	291	120	316	131	454	595	11
frente	323	120	349	131	454	595	11
a	356	120	361	131	454	595	11
temáticas	369	120	411	131	454	595	11
coyunturales	43	133	100	143	454	595	11
actuales	106	133	143	143	454	595	11
sobre	148	133	172	143	454	595	11
contaminación	178	133	243	143	454	595	11
y	249	133	254	143	454	595	11
daño	259	133	281	143	454	595	11
ambiental.	287	133	334	143	454	595	11
En	340	133	352	143	454	595	11
esta	358	133	376	143	454	595	11
misma	381	133	411	143	454	595	11
línea,	43	145	67	155	454	595	11
podemos	70	145	110	155	454	595	11
presuponer,	113	145	166	155	454	595	11
que	170	145	186	155	454	595	11
tópicos	189	145	220	155	454	595	11
referidos	224	145	262	155	454	595	11
a	266	145	271	155	454	595	11
reciclaje,	275	145	314	155	454	595	11
cuidado	317	145	352	155	454	595	11
de	356	145	366	155	454	595	11
plantas	370	145	402	155	454	595	11
y	406	145	411	155	454	595	11
animales,	43	157	85	167	454	595	11
uso	89	157	105	167	454	595	11
racional	110	157	145	167	454	595	11
de	149	157	160	167	454	595	11
los	164	157	176	167	454	595	11
recursos	181	157	218	167	454	595	11
naturales,	223	157	268	167	454	595	11
cuidado	272	157	307	167	454	595	11
del	311	157	324	167	454	595	11
agua,	328	157	353	167	454	595	11
limpieza	357	157	394	167	454	595	11
del	398	157	411	167	454	595	11
aire,	43	169	62	180	454	595	11
entre	66	169	88	180	454	595	11
otras,	92	169	117	180	454	595	11
son	120	169	136	180	454	595	11
percibidas	140	169	185	180	454	595	11
por	189	169	203	180	454	595	11
el	207	169	214	180	454	595	11
estudiantado	217	169	275	180	454	595	11
como	279	169	302	180	454	595	11
acciones	305	169	343	180	454	595	11
clavedentro	346	169	397	180	454	595	11
de	401	169	411	180	454	595	11
la	43	181	50	192	454	595	11
ciencia	56	181	87	192	454	595	11
ecológica.	93	181	135	192	454	595	11
Al	141	181	150	192	454	595	11
respecto	155	181	192	192	454	595	11
García	198	181	227	192	454	595	11
(1995)	233	181	260	192	454	595	11
sostiene	266	181	302	192	454	595	11
que	308	181	324	192	454	595	11
las	330	181	342	192	454	595	11
cosmovisiones	348	181	411	192	454	595	11
ideológicas	43	193	91	204	454	595	11
determinan	94	193	145	204	454	595	11
en	148	193	159	204	454	595	11
gran	162	193	182	204	454	595	11
medida	186	193	218	204	454	595	11
los	222	193	234	204	454	595	11
sistemas	238	193	276	204	454	595	11
de	280	193	290	204	454	595	11
ideas	294	193	317	204	454	595	11
que	320	193	336	204	454	595	11
orientan	340	193	376	204	454	595	11
el	380	193	387	204	454	595	11
para	391	193	411	204	454	595	11
qué	43	206	59	216	454	595	11
y	62	206	67	216	454	595	11
el	70	206	78	216	454	595	11
por	81	206	95	216	454	595	11
qué	99	206	115	216	454	595	11
de	118	206	128	216	454	595	11
las	132	206	144	216	454	595	11
decisiones	147	206	193	216	454	595	11
que	196	206	212	216	454	595	11
se	215	206	225	216	454	595	11
toman	228	206	256	216	454	595	11
tanto	259	206	282	216	454	595	11
en	286	206	296	216	454	595	11
el	300	206	307	216	454	595	11
ámbito	310	206	341	216	454	595	11
científico,	344	206	386	216	454	595	11
en	389	206	400	216	454	595	11
el	403	206	411	216	454	595	11
escolar	43	218	74	228	454	595	11
como	80	218	103	228	454	595	11
así	110	218	122	228	454	595	11
también	128	218	164	228	454	595	11
aquellas	171	218	207	228	454	595	11
vinculadas	214	218	261	228	454	595	11
a	267	218	273	228	454	595	11
acciones	279	218	317	228	454	595	11
propias	323	218	356	228	454	595	11
de	362	218	372	228	454	595	11
la	379	218	386	228	454	595	11
vida	393	218	411	228	454	595	11
cotidiana.Un	43	230	99	240	454	595	11
ejemplo	102	230	136	240	454	595	11
de	139	230	149	240	454	595	11
ello	152	230	167	240	454	595	11
sería	170	230	191	240	454	595	11
el	194	230	201	240	454	595	11
ecologismo.	204	230	255	240	454	595	11
Por	78	242	93	252	454	595	11
otra	96	242	114	252	454	595	11
parte,	117	242	143	252	454	595	11
echamos	146	242	185	252	454	595	11
de	188	242	198	252	454	595	11
menos,	202	242	233	252	454	595	11
conceptos	237	242	280	252	454	595	11
estructurantes	284	242	349	252	454	595	11
como	352	242	375	252	454	595	11
flujos	379	242	403	252	454	595	11
y	406	242	411	252	454	595	11
ciclos.	43	254	70	265	454	595	11
La	73	254	84	265	454	595	11
ausencia	87	254	126	265	454	595	11
de	130	254	140	265	454	595	11
estos	143	254	166	265	454	595	11
elementos	169	254	213	265	454	595	11
en	216	254	227	265	454	595	11
las	230	254	243	265	454	595	11
redes	246	254	270	265	454	595	11
viene	273	254	296	265	454	595	11
a	299	254	304	265	454	595	11
reafirmar	307	254	348	265	454	595	11
resultados	351	254	398	265	454	595	11
de	401	254	411	265	454	595	11
investigaciones	43	266	109	277	454	595	11
anteriores	112	266	156	277	454	595	11
en	159	266	170	277	454	595	11
las	173	266	185	277	454	595	11
que	188	266	204	277	454	595	11
queda	207	266	234	277	454	595	11
de	237	266	247	277	454	595	11
manifiesto	250	266	296	277	454	595	11
que	298	266	315	277	454	595	11
los	317	266	330	277	454	595	11
sujetos	333	266	364	277	454	595	11
presentan	367	266	411	277	454	595	11
dificultades	43	278	93	289	454	595	11
en	98	278	108	289	454	595	11
la	113	278	121	289	454	595	11
comprensión	125	278	182	289	454	595	11
y	186	278	191	289	454	595	11
valoración	195	278	241	289	454	595	11
de	245	278	255	289	454	595	11
estos	260	278	282	289	454	595	11
contenidos	286	278	334	289	454	595	11
(Bermúdez	338	278	385	289	454	595	11
y	390	278	395	289	454	595	11
De	399	278	411	289	454	595	11
Longhi,	43	290	75	301	454	595	11
2008;	80	290	105	301	454	595	11
Fernández	109	290	155	301	454	595	11
y	159	290	164	301	454	595	11
Casal,	168	290	196	301	454	595	11
1995;	200	290	225	301	454	595	11
García,	229	290	261	301	454	595	11
1995;	265	290	291	301	454	595	11
Gil	295	290	307	301	454	595	11
y	311	290	316	301	454	595	11
Martínez,	321	290	362	301	454	595	11
1992).	366	290	394	301	454	595	11
En	398	290	411	301	454	595	11
efecto,	43	303	71	313	454	595	11
para	74	303	94	313	454	595	11
los	97	303	110	313	454	595	11
estudiantes,	113	303	166	313	454	595	11
no	170	303	181	313	454	595	11
les	184	303	196	313	454	595	11
es	199	303	208	313	454	595	11
fácil	211	303	230	313	454	595	11
desarrollar	233	303	280	313	454	595	11
el	283	303	291	313	454	595	11
esquema	294	303	333	313	454	595	11
conceptual	336	303	384	313	454	595	11
sobre	387	303	411	313	454	595	11
flujo	43	315	62	325	454	595	11
de	66	315	76	325	454	595	11
energía	81	315	113	325	454	595	11
y	117	315	122	325	454	595	11
ciclos	126	315	150	325	454	595	11
de	154	315	165	325	454	595	11
la	169	315	177	325	454	595	11
materia	181	315	214	325	454	595	11
(Gil	219	315	234	325	454	595	11
y	238	315	243	325	454	595	11
Martínez,	247	315	288	325	454	595	11
1992),	293	315	320	325	454	595	11
si	325	315	332	325	454	595	11
bien	336	315	355	325	454	595	11
manifiestan	359	315	411	325	454	595	11
conocimientos	43	327	106	337	454	595	11
referidos	109	327	147	337	454	595	11
a	151	327	156	337	454	595	11
la	160	327	168	337	454	595	11
idea	172	327	190	337	454	595	11
de	193	327	204	337	454	595	11
Relaciones;	208	327	257	338	454	595	11
denotan	260	327	296	337	454	595	11
una	300	327	317	337	454	595	11
concepción	321	327	370	337	454	595	11
lineal	373	327	397	337	454	595	11
de	401	327	411	337	454	595	11
las	43	339	55	350	454	595	11
interacciones	59	339	117	350	454	595	11
entre	121	339	144	350	454	595	11
los	148	339	160	350	454	595	11
elementos	164	339	208	350	454	595	11
intervinientes.	212	339	275	350	454	595	11
Similares	279	339	320	350	454	595	11
hallazgos	324	339	365	350	454	595	11
muestran	368	339	411	350	454	595	11
las	43	351	55	362	454	595	11
investigaciones	58	351	125	362	454	595	11
de	128	351	138	362	454	595	11
los	141	351	153	362	454	595	11
autores	156	351	189	362	454	595	11
García	192	351	221	362	454	595	11
(1995),	224	351	255	362	454	595	11
Torres	258	351	285	362	454	595	11
(2008)	288	351	316	362	454	595	11
y	319	351	324	362	454	595	11
Aguilar	327	351	358	362	454	595	11
(2012).	361	351	392	362	454	595	11
Finalmente,	78	363	130	374	454	595	11
cabe	136	363	156	374	454	595	11
señalar	161	363	194	374	454	595	11
que	199	363	215	374	454	595	11
las	221	363	233	374	454	595	11
redes	239	363	262	374	454	595	11
conceptuales	268	363	325	374	454	595	11
de	331	363	341	374	454	595	11
ambos	346	363	376	374	454	595	11
grupos	381	363	411	374	454	595	11
estudiados	43	376	90	386	454	595	11
no	93	376	104	386	454	595	11
visibilizan	108	376	151	386	454	595	11
elementos	154	376	199	386	454	595	11
de	202	376	212	386	454	595	11
significado	215	376	262	386	454	595	11
alusivo	265	376	296	386	454	595	11
al	299	376	307	386	454	595	11
entorno	310	376	344	386	454	595	11
abiótico	348	376	382	386	454	595	11
de	385	376	395	386	454	595	11
los	398	376	411	386	454	595	11
ecosistemas.	43	388	98	398	454	595	11
Estos	101	388	126	398	454	595	11
hallazgos	129	388	169	398	454	595	11
son	172	388	188	398	454	595	11
coincidentes	191	388	246	398	454	595	11
con	249	388	264	398	454	595	11
los	267	388	280	398	454	595	11
encontrados	283	388	337	398	454	595	11
por	340	388	354	398	454	595	11
Fernández	357	388	403	398	454	595	11
y	406	388	411	398	454	595	11
Casal,	43	400	70	410	454	595	11
(1995).	75	400	106	410	454	595	11
En	110	400	123	410	454	595	11
sus	128	400	143	410	454	595	11
investigaciones,	148	400	218	410	454	595	11
los	223	400	235	410	454	595	11
autoresindican	240	400	306	410	454	595	11
que	311	400	327	410	454	595	11
los	332	400	344	410	454	595	11
elementos	349	400	393	410	454	595	11
del	398	400	411	410	454	595	11
entorno	43	412	77	423	454	595	11
abiótico	81	412	115	423	454	595	11
no	119	412	130	423	454	595	11
son	134	412	150	423	454	595	11
considerados	154	412	212	423	454	595	11
por	216	412	230	423	454	595	11
los	234	412	247	423	454	595	11
estudiantes	251	412	302	423	454	595	11
como	306	412	329	423	454	595	11
componentes	333	412	391	423	454	595	11
con	395	412	411	423	454	595	11
carácter	43	424	78	435	454	595	11
limitante,	82	424	124	435	454	595	11
ni	127	424	136	435	454	595	11
tampoco	139	424	177	435	454	595	11
que	180	424	196	435	454	595	11
puedan	199	424	233	435	454	595	11
ser	236	424	249	435	454	595	11
modificados	253	424	305	435	454	595	11
por	309	424	323	435	454	595	11
la	327	424	334	435	454	595	11
influencia	338	424	381	435	454	595	11
de	385	424	395	435	454	595	11
los	398	424	411	435	454	595	11
factores	43	436	77	447	454	595	11
bióticos,	80	436	117	447	454	595	11
incluidos	119	436	160	447	454	595	11
el	163	436	170	447	454	595	11
hombre.	173	436	209	447	454	595	11
CONCLUSIONES	43	461	118	471	454	595	11
Si	78	485	87	495	454	595	11
bien	91	485	110	495	454	595	11
es	114	485	124	495	454	595	11
cierto,	128	485	155	495	454	595	11
el	160	485	167	495	454	595	11
estudiantado	172	485	229	495	454	595	11
posee	234	485	259	495	454	595	11
algunas	263	485	298	495	454	595	11
nociones	302	485	341	495	454	595	11
sobre	345	485	369	495	454	595	11
ecología,	373	485	411	495	454	595	11
cercanas	43	497	82	508	454	595	11
a	85	497	91	508	454	595	11
los	94	497	106	508	454	595	11
marcos	110	497	142	508	454	595	11
teórico-conceptuales	145	497	236	508	454	595	11
de	240	497	250	508	454	595	11
esta	253	497	271	508	454	595	11
ciencia,	275	497	308	508	454	595	11
en	312	497	323	508	454	595	11
ellos	326	497	346	508	454	595	11
coexisten	349	497	390	508	454	595	11
una	394	497	411	508	454	595	11
red	43	509	57	520	454	595	11
de	63	509	73	520	454	595	11
significados	78	509	130	520	454	595	11
alternativos,	136	509	190	520	454	595	11
entremezclados	196	509	264	520	454	595	11
y	270	509	275	520	454	595	11
de	280	509	291	520	454	595	11
distinta	296	509	330	520	454	595	11
naturaleza	335	509	382	520	454	595	11
tanto	388	509	411	520	454	595	11
teórica	43	521	72	532	454	595	11
como	80	521	103	532	454	595	11
disciplinar.	110	521	159	532	454	595	11
Cada	167	521	189	532	454	595	11
uno	197	521	214	532	454	595	11
de	221	521	231	532	454	595	11
estos	239	521	261	532	454	595	11
componentes	268	521	327	532	454	595	11
está	334	521	352	532	454	595	11
cargado	359	521	394	532	454	595	11
de	401	521	411	532	454	595	11
Rev.	326	545	338	552	454	595	11
Int.	340	545	350	552	454	595	11
Investig.	352	545	377	552	454	595	11
Cienc.	378	545	397	552	454	595	11
Soc.	399	545	411	552	454	595	11
ISSN	43	552	57	559	454	595	11
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	11
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	11
ISSN	124	552	138	559	454	595	11
(En	140	552	150	559	454	595	11
Línea)	152	552	170	559	454	595	11
2226-4000Vol.14	172	552	223	559	454	595	11
nº	227	552	233	559	454	595	11
1,	235	552	241	559	454	595	11
julio,	243	552	258	559	454	595	11
2018.	260	552	276	559	454	595	11
pag.	278	552	291	559	454	595	11
003-016	293	552	317	559	454	595	11
13	418	563	429	574	454	595	11
Aguilar	43	36	64	43	454	595	12
Correa,	66	36	87	43	454	595	12
C.M.	89	36	103	43	454	595	12
La	107	36	114	43	454	595	12
construcción	116	36	154	43	454	595	12
semántica	156	36	186	43	454	595	12
del	188	36	196	43	454	595	12
concepto	198	36	224	43	454	595	12
ecología…	226	36	255	43	454	595	12
elementos	43	60	87	70	454	595	12
culturales	94	60	138	70	454	595	12
y	145	60	149	70	454	595	12
formulaciones	156	60	218	70	454	595	12
ideológicas	225	60	273	70	454	595	12
que	280	60	296	70	454	595	12
podrían	302	60	336	70	454	595	12
determinar	343	60	392	70	454	595	12
los	399	60	411	70	454	595	12
procesos	43	72	81	82	454	595	12
de	89	72	99	82	454	595	12
significación	107	72	161	82	454	595	12
que	169	72	185	82	454	595	12
los	193	72	205	82	454	595	12
futuros	213	72	245	82	454	595	12
profesores	252	72	297	82	454	595	12
atribuyen	305	72	348	82	454	595	12
a	355	72	360	82	454	595	12
la	368	72	376	82	454	595	12
actual	384	72	411	82	454	595	12
problemática	43	84	100	94	454	595	12
hombre-ambiente	107	84	184	94	454	595	12
y	191	84	196	94	454	595	12
del	202	84	215	94	454	595	12
mismo	222	84	251	94	454	595	12
modo	258	84	282	94	454	595	12
caracterizar	289	84	341	94	454	595	12
programas	347	84	394	94	454	595	12
de	401	84	411	94	454	595	12
educación	43	96	87	107	454	595	12
ambiental	91	96	135	107	454	595	12
que	139	96	155	107	454	595	12
ellos	159	96	178	107	454	595	12
puedan	182	96	216	107	454	595	12
promover	219	96	261	107	454	595	12
y	265	96	270	107	454	595	12
levantar	273	96	309	107	454	595	12
una	313	96	330	107	454	595	12
vez	334	96	348	107	454	595	12
egresen	352	96	385	107	454	595	12
de	389	96	399	107	454	595	12
la	403	96	411	107	454	595	12
universidad	43	108	94	119	454	595	12
y	100	108	105	119	454	595	12
se	111	108	120	119	454	595	12
vinculen	126	108	163	119	454	595	12
directamente	169	108	227	119	454	595	12
con	232	108	248	119	454	595	12
los	254	108	266	119	454	595	12
territorios	272	108	316	119	454	595	12
escolares	321	108	362	119	454	595	12
en	367	108	378	119	454	595	12
donde	384	108	411	119	454	595	12
ejercerán	43	120	83	131	454	595	12
su	86	120	97	131	454	595	12
profesión.	100	120	143	131	454	595	12
Otro	78	133	98	143	454	595	12
aspecto	103	133	137	143	454	595	12
interesante,	142	133	195	143	454	595	12
que	200	133	217	143	454	595	12
muestran	222	133	265	143	454	595	12
las	271	133	283	143	454	595	12
redes,	289	133	315	143	454	595	12
es	321	133	330	143	454	595	12
que	336	133	352	143	454	595	12
las	358	133	371	143	454	595	12
familias	376	133	411	143	454	595	12
conceptuales	43	145	100	155	454	595	12
más	104	145	123	155	454	595	12
cercanas	127	145	166	155	454	595	12
a	171	145	176	155	454	595	12
los	180	145	193	155	454	595	12
marcos	197	145	229	155	454	595	12
teóricos	234	145	268	155	454	595	12
de	272	145	282	155	454	595	12
la	287	145	295	155	454	595	12
ciencia	299	145	330	155	454	595	12
ecológica-biología	334	145	411	155	454	595	12
(Ecosistema,	43	157	97	167	454	595	12
Biótico,	101	157	133	167	454	595	12
Interacción,	137	157	187	167	454	595	12
Relación)	191	157	231	167	454	595	12
poseen	235	157	266	167	454	595	12
mayores	271	157	307	167	454	595	12
distancias	312	157	357	167	454	595	12
semánticas	361	157	411	167	454	595	12
en	43	169	53	180	454	595	12
relación	57	169	92	180	454	595	12
a	96	169	101	180	454	595	12
aquellos	105	169	141	180	454	595	12
nodos	145	169	171	180	454	595	12
conceptuales	175	169	232	180	454	595	12
construidos	236	169	288	180	454	595	12
sobre	291	169	315	180	454	595	12
la	319	169	327	180	454	595	12
base	331	169	351	180	454	595	12
de	355	169	365	180	454	595	12
entidades	369	169	411	180	454	595	12
de	43	181	53	192	454	595	12
naturaleza	56	181	103	192	454	595	12
social	106	181	131	192	454	595	12
(Cuidar,	133	181	168	192	454	595	12
Reciclaje,	171	181	211	192	454	595	12
Mundo,	214	181	246	192	454	595	12
Vida,	249	181	272	192	454	595	12
etc.).	275	181	296	192	454	595	12
Por	78	193	93	204	454	595	12
otra	97	193	115	204	454	595	12
parte,	119	193	145	204	454	595	12
cabe	149	193	169	204	454	595	12
señalar,	173	193	209	204	454	595	12
que	213	193	229	204	454	595	12
dadas	233	193	260	204	454	595	12
las	264	193	277	204	454	595	12
redes	281	193	304	204	454	595	12
conceptuales	309	193	366	204	454	595	12
surgidas,	370	193	411	204	454	595	12
existe	43	206	68	216	454	595	12
una	78	206	95	216	454	595	12
alta	105	206	122	216	454	595	12
heterogeneidad	132	206	199	216	454	595	12
conceptual.	210	206	260	216	454	595	12
Podemos	271	206	310	216	454	595	12
encontrar	320	206	363	216	454	595	12
palabras	373	206	411	216	454	595	12
diferenciadoras	43	218	110	228	454	595	12
entre	119	218	142	228	454	595	12
uno	151	218	168	228	454	595	12
y	178	218	183	228	454	595	12
otro	192	218	209	228	454	595	12
grupo	218	218	244	228	454	595	12
en	253	218	264	228	454	595	12
estudio,	273	218	308	228	454	595	12
como	318	218	341	228	454	595	12
así	350	218	363	228	454	595	12
también,	372	218	411	228	454	595	12
heterogeneidad	43	230	110	240	454	595	12
respecto	118	230	155	240	454	595	12
de	163	230	174	240	454	595	12
las	182	230	195	240	454	595	12
distancias	203	230	248	240	454	595	12
semánticas	257	230	306	240	454	595	12
entre	315	230	337	240	454	595	12
los	346	230	358	240	454	595	12
elementos	367	230	411	240	454	595	12
conceptuales	43	242	100	252	454	595	12
declarados.	103	242	153	252	454	595	12
En	78	254	90	265	454	595	12
el	96	254	104	265	454	595	12
estudiantado	110	254	167	265	454	595	12
de	173	254	184	265	454	595	12
la	190	254	198	265	454	595	12
carrera	204	254	235	265	454	595	12
de	241	254	252	265	454	595	12
Pedagogía	258	254	302	265	454	595	12
en	308	254	318	265	454	595	12
Educación	324	254	371	265	454	595	12
General	377	254	411	265	454	595	12
Básica,	43	266	75	277	454	595	12
surgió	81	266	109	277	454	595	12
una	116	266	133	277	454	595	12
red	140	266	154	277	454	595	12
conceptual	161	266	209	277	454	595	12
de	216	266	226	277	454	595	12
fundamentación	233	266	305	277	454	595	12
más	312	266	330	277	454	595	12
sociocultural	337	266	394	277	454	595	12
en	401	266	411	277	454	595	12
comparación	43	278	99	289	454	595	12
a	104	278	109	289	454	595	12
los	113	278	125	289	454	595	12
estudiantes	130	278	181	289	454	595	12
de	185	278	196	289	454	595	12
la	200	278	208	289	454	595	12
carrera	212	278	244	289	454	595	12
de	248	278	259	289	454	595	12
Pedagogía	263	278	307	289	454	595	12
en	311	278	322	289	454	595	12
Educación	326	278	372	289	454	595	12
General	377	278	411	289	454	595	12
Básica	43	290	72	301	454	595	12
con	79	290	94	301	454	595	12
mención,	101	290	142	301	454	595	12
en	148	290	159	301	454	595	12
donde	166	290	193	301	454	595	12
la	199	290	207	301	454	595	12
red	214	290	228	301	454	595	12
surgida	235	290	268	301	454	595	12
se	275	290	284	301	454	595	12
vincula	291	290	323	301	454	595	12
más	330	290	348	301	454	595	12
a	355	290	360	301	454	595	12
elementos	367	290	411	301	454	595	12
conceptuales	43	303	100	313	454	595	12
de	108	303	118	313	454	595	12
naturaleza	126	303	173	313	454	595	12
biológica.	181	303	222	313	454	595	12
Estos	230	303	254	313	454	595	12
matices	262	303	296	313	454	595	12
diferenciadores	303	303	371	313	454	595	12
pueden	378	303	411	313	454	595	12
atribuirse	43	315	86	325	454	595	12
a	90	315	95	325	454	595	12
la	99	315	107	325	454	595	12
presencia	111	315	153	325	454	595	12
en	158	315	168	325	454	595	12
este	172	315	190	325	454	595	12
último	194	315	222	325	454	595	12
grupo	227	315	252	325	454	595	12
de	256	315	267	325	454	595	12
estudiantes	271	315	322	325	454	595	12
que	326	315	342	325	454	595	12
optaron	346	315	380	325	454	595	12
por	385	315	399	325	454	595	12
la	403	315	411	325	454	595	12
especialidad	43	327	97	337	454	595	12
en	102	327	113	337	454	595	12
Ciencias	118	327	155	337	454	595	12
Naturales.	161	327	206	337	454	595	12
En	211	327	224	337	454	595	12
esta	229	327	247	337	454	595	12
misma	253	327	282	337	454	595	12
línea	288	327	309	337	454	595	12
podemos	314	327	353	337	454	595	12
indicar	359	327	390	337	454	595	12
que	395	327	411	337	454	595	12
existe	43	339	68	350	454	595	12
una	72	339	89	350	454	595	12
potente	93	339	126	350	454	595	12
red	130	339	144	350	454	595	12
de	148	339	159	350	454	595	12
significados	163	339	214	350	454	595	12
(estudiantes	218	339	272	350	454	595	12
de	276	339	287	350	454	595	12
la	291	339	298	350	454	595	12
carrera	303	339	334	350	454	595	12
de	338	339	349	350	454	595	12
Pedagogía	353	339	397	350	454	595	12
en	401	339	411	350	454	595	12
Educación	43	351	89	362	454	595	12
General	96	351	130	362	454	595	12
Básica),	137	351	172	362	454	595	12
que	178	351	194	362	454	595	12
liga	201	351	217	362	454	595	12
la	223	351	231	362	454	595	12
ecología	238	351	273	362	454	595	12
con	279	351	295	362	454	595	12
la	302	351	310	362	454	595	12
categoría	317	351	356	362	454	595	12
conceptual	363	351	411	362	454	595	12
cuidado/conservación	43	363	140	374	454	595	12
y	144	363	149	374	454	595	12
aunque	152	363	186	374	454	595	12
hay	189	363	205	374	454	595	12
elementos	209	363	253	374	454	595	12
que	257	363	273	374	454	595	12
pueden	276	363	309	374	454	595	12
ser	312	363	326	374	454	595	12
agrupados	329	363	375	374	454	595	12
en	379	363	390	374	454	595	12
esta	393	363	411	374	454	595	12
misma	43	376	72	386	454	595	12
categoría,	79	376	121	386	454	595	12
respecto	128	376	164	386	454	595	12
de	170	376	181	386	454	595	12
los	187	376	199	386	454	595	12
estudiantes	206	376	257	386	454	595	12
con	263	376	279	386	454	595	12
mención,	285	376	326	386	454	595	12
la	332	376	340	386	454	595	12
red	346	376	360	386	454	595	12
es	367	376	376	386	454	595	12
menos	382	376	411	386	454	595	12
significativa.	43	388	98	398	454	595	12
Por	78	400	93	410	454	595	12
otra	100	400	118	410	454	595	12
parte,	125	400	151	410	454	595	12
y	159	400	164	410	454	595	12
de	171	400	182	410	454	595	12
acuerdo	189	400	224	410	454	595	12
a	232	400	237	410	454	595	12
las	245	400	257	410	454	595	12
evidencias	265	400	310	410	454	595	12
-pensamos-,	318	400	373	410	454	595	12
que	380	400	396	410	454	595	12
el	404	400	411	410	454	595	12
conocimiento	43	412	101	423	454	595	12
del	111	412	124	423	454	595	12
estudiantado	134	412	191	423	454	595	12
sobre	201	412	225	423	454	595	12
los	235	412	247	423	454	595	12
cambios	257	412	294	423	454	595	12
medioambientales	303	412	383	423	454	595	12
está	393	412	411	423	454	595	12
condicionado	43	424	101	435	454	595	12
por	105	424	120	435	454	595	12
las	124	424	137	435	454	595	12
creencias	142	424	183	435	454	595	12
individuales	187	424	240	435	454	595	12
y	245	424	250	435	454	595	12
su	254	424	265	435	454	595	12
pensamiento	269	424	326	435	454	595	12
pre	330	424	345	435	454	595	12
científico.	349	424	391	435	454	595	12
Los	396	424	411	435	454	595	12
futuros	43	436	75	447	454	595	12
maestros	80	436	120	447	454	595	12
presentan	125	436	169	447	454	595	12
ideas	173	436	196	447	454	595	12
útiles	201	436	225	447	454	595	12
para	230	436	250	447	454	595	12
profundizar	255	436	306	447	454	595	12
en	311	436	322	447	454	595	12
la	326	436	334	447	454	595	12
construcción	339	436	396	447	454	595	12
de	401	436	411	447	454	595	12
nuevos	43	448	74	459	454	595	12
conocimientos,	81	448	147	459	454	595	12
pero	153	448	173	459	454	595	12
también,	180	448	219	459	454	595	12
presentan	225	448	269	459	454	595	12
concepciones	276	448	335	459	454	595	12
alternativas	342	448	394	459	454	595	12
en	401	448	411	459	454	595	12
relación	43	461	77	471	454	595	12
con	83	461	98	471	454	595	12
algunos	104	461	138	471	454	595	12
conceptos	143	461	187	471	454	595	12
básicos	192	461	225	471	454	595	12
de	230	461	240	471	454	595	12
ecología	245	461	280	471	454	595	12
y	285	461	290	471	454	595	12
otras	295	461	318	471	454	595	12
conceptualizaciones	323	461	411	471	454	595	12
ligadas	43	473	74	483	454	595	12
a	77	473	82	483	454	595	12
la	85	473	92	483	454	595	12
temática	95	473	133	483	454	595	12
ambiental.	136	473	183	483	454	595	12
Creemos	78	485	116	495	454	595	12
que	126	485	142	495	454	595	12
el	152	485	160	495	454	595	12
aprendizaje	170	485	220	495	454	595	12
de	230	485	241	495	454	595	12
componentes	251	485	309	495	454	595	12
ecosistémicos	319	485	379	495	454	595	12
y	389	485	394	495	454	595	12
el	404	485	411	495	454	595	12
reconocimiento	43	497	110	508	454	595	12
de	113	497	123	508	454	595	12
sus	126	497	141	508	454	595	12
funciones	144	497	187	508	454	595	12
es	190	497	199	508	454	595	12
de	202	497	212	508	454	595	12
suma	215	497	240	508	454	595	12
importancia	243	497	295	508	454	595	12
en	299	497	309	508	454	595	12
la	312	497	320	508	454	595	12
vida	323	497	341	508	454	595	12
de	344	497	355	508	454	595	12
un	358	497	370	508	454	595	12
profesor,	373	497	411	508	454	595	12
porello	43	509	72	520	454	595	12
las	78	509	91	520	454	595	12
repercusiones	97	509	158	520	454	595	12
que	164	509	180	520	454	595	12
podría	186	509	214	520	454	595	12
tener	220	509	243	520	454	595	12
en	249	509	259	520	454	595	12
el	265	509	273	520	454	595	12
cuidado	279	509	314	520	454	595	12
del	320	509	333	520	454	595	12
medio	339	509	365	520	454	595	12
y	371	509	376	520	454	595	12
en	382	509	392	520	454	595	12
las	398	509	411	520	454	595	12
acciones	43	521	80	532	454	595	12
pedagógicas	86	521	139	532	454	595	12
ligadas	144	521	175	532	454	595	12
a	181	521	186	532	454	595	12
la	192	521	199	532	454	595	12
EA	205	521	218	532	454	595	12
que	223	521	239	532	454	595	12
pueda	245	521	272	532	454	595	12
emprender	278	521	325	532	454	595	12
elementos,	331	521	378	532	454	595	12
por	383	521	398	532	454	595	12
lo	403	521	411	532	454	595	12
Rev.	43	545	55	552	454	595	12
Int.	57	545	67	552	454	595	12
Investig.	69	545	94	552	454	595	12
Cienc.	96	545	114	552	454	595	12
Soc.	116	545	128	552	454	595	12
Vol.14	43	552	61	559	454	595	12
nº1,	65	552	77	559	454	595	12
julio,	79	552	94	559	454	595	12
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	12
003-016	127	552	152	559	454	595	12
14	26	562	37	572	454	595	12
ISSN	244	552	259	559	454	595	12
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	12
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	12
ISSN	326	552	340	559	454	595	12
(En	342	552	352	559	454	595	12
Línea)	354	552	372	559	454	595	12
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	12
Aguilar	43	36	64	43	454	595	13
Correa,	66	36	87	43	454	595	13
C.M.	89	36	103	43	454	595	13
La	107	36	114	43	454	595	13
construcción	116	36	154	43	454	595	13
semántica	156	36	186	43	454	595	13
del	188	36	196	43	454	595	13
concepto	198	36	224	43	454	595	13
ecología…	226	36	255	43	454	595	13
demás,	43	60	74	70	454	595	13
clave	81	60	103	70	454	595	13
en	109	60	120	70	454	595	13
el	126	60	134	70	454	595	13
nacimiento	140	60	189	70	454	595	13
de	195	60	206	70	454	595	13
una	212	60	229	70	454	595	13
nueva	236	60	262	70	454	595	13
enseñanza	269	60	316	70	454	595	13
y	322	60	327	70	454	595	13
una	334	60	351	70	454	595	13
nueva	357	60	384	70	454	595	13
ética	390	60	411	70	454	595	13
ciudadana.	43	72	92	82	454	595	13
Finalmente,	78	84	130	94	454	595	13
cabe	134	84	154	94	454	595	13
señalar,	157	84	193	94	454	595	13
queen	196	84	222	94	454	595	13
ambos	226	84	255	94	454	595	13
grupos	258	84	288	94	454	595	13
estudiados,	292	84	342	94	454	595	13
y	346	84	350	94	454	595	13
de	354	84	364	94	454	595	13
acuerdo	367	84	403	94	454	595	13
a	406	84	411	94	454	595	13
las	43	96	55	107	454	595	13
redes	59	96	83	107	454	595	13
conceptuales	87	96	145	107	454	595	13
surgidas,	149	96	189	107	454	595	13
se	194	96	203	107	454	595	13
percibe	207	96	239	107	454	595	13
la	243	96	251	107	454	595	13
coexistencia	255	96	308	107	454	595	13
de	313	96	323	107	454	595	13
una	327	96	344	107	454	595	13
amplia	348	96	378	107	454	595	13
red	382	96	397	107	454	595	13
de	401	96	411	107	454	595	13
significados	43	108	94	119	454	595	13
alternativos.	98	108	153	119	454	595	13
Lo	157	108	168	119	454	595	13
anterior,proporciona	172	108	262	119	454	595	13
pistas	267	108	293	119	454	595	13
para	297	108	317	119	454	595	13
comprender	322	108	374	119	454	595	13
que	378	108	394	119	454	595	13
los	399	108	411	119	454	595	13
futuros	43	120	75	131	454	595	13
profesores	79	120	125	131	454	595	13
significan	129	120	171	131	454	595	13
la	176	120	184	131	454	595	13
ecología	188	120	223	131	454	595	13
desde	228	120	253	131	454	595	13
una	257	120	275	131	454	595	13
serie	279	120	300	131	454	595	13
de	304	120	315	131	454	595	13
marcos	319	120	351	131	454	595	13
referenciales	356	120	411	131	454	595	13
diversosy	43	133	83	143	454	595	13
heterogéneos	91	133	149	143	454	595	13
cargados	157	133	196	143	454	595	13
de	204	133	214	143	454	595	13
elementos	222	133	267	143	454	595	13
figurativos	275	133	321	143	454	595	13
mediáticos	329	133	376	143	454	595	13
y	384	133	389	143	454	595	13
pre	397	133	411	143	454	595	13
científicos,	43	145	89	155	454	595	13
cuyo	96	145	116	155	454	595	13
valor	123	145	144	155	454	595	13
nos	151	145	166	155	454	595	13
releva	173	145	199	155	454	595	13
a	205	145	210	155	454	595	13
advertirsobre	216	145	275	155	454	595	13
los	281	145	293	155	454	595	13
valores	299	145	330	155	454	595	13
culturales	337	145	381	155	454	595	13
y	387	145	392	155	454	595	13
las	398	145	411	155	454	595	13
diversas	43	157	79	167	454	595	13
formas	86	157	116	167	454	595	13
de	123	157	134	167	454	595	13
relación	141	157	176	167	454	595	13
social	183	157	208	167	454	595	13
que	215	157	231	167	454	595	13
los	238	157	251	167	454	595	13
sujetos	258	157	289	167	454	595	13
construimos	296	157	351	167	454	595	13
frente	358	157	384	167	454	595	13
a	391	157	396	167	454	595	13
la	403	157	411	167	454	595	13
problemática	43	169	100	180	454	595	13
ambiental	105	169	149	180	454	595	13
actual,	154	169	184	180	454	595	13
por	189	169	204	180	454	595	13
un	209	169	221	180	454	595	13
lado	226	169	245	180	454	595	13
y	250	169	255	180	454	595	13
por	260	169	274	180	454	595	13
otro,	280	169	300	180	454	595	13
señalarnos	305	169	353	180	454	595	13
los	358	169	370	180	454	595	13
desafíos	376	169	411	180	454	595	13
académicos	43	181	94	192	454	595	13
y	100	181	105	192	454	595	13
curriculares	111	181	164	192	454	595	13
que	170	181	186	192	454	595	13
ello	192	181	207	192	454	595	13
implica	213	181	245	192	454	595	13
para	252	181	271	192	454	595	13
las	278	181	290	192	454	595	13
universidadesque	296	181	373	192	454	595	13
forman	380	181	411	192	454	595	13
profesores.	43	193	91	204	454	595	13
REFERENCIAS	43	218	111	228	454	595	13
BIBLIOGRÁFICAS	114	218	197	228	454	595	13
Aguilar,	43	242	69	250	454	595	13
C.	73	242	81	250	454	595	13
(2012).	85	242	108	250	454	595	13
Bases	116	242	137	250	454	595	13
conceptuales	141	242	184	250	454	595	13
y	188	242	192	250	454	595	13
metodológicas	196	242	243	250	454	595	13
de	247	242	255	250	454	595	13
la	259	242	265	250	454	595	13
educación	269	242	302	250	454	595	13
ambiental.	306	242	342	250	454	595	13
Una	345	242	359	250	454	595	13
evaluación	363	242	399	250	454	595	13
de	402	242	411	250	454	595	13
conceptos	78	251	111	260	454	595	13
estructurantes	113	251	161	260	454	595	13
de	164	251	172	260	454	595	13
ecología	174	251	201	260	454	595	13
en	203	251	211	260	454	595	13
la	214	251	220	260	454	595	13
enseñanza	222	251	259	260	454	595	13
secundaria	261	251	299	260	454	595	13
(tesis	301	251	319	260	454	595	13
de	322	251	330	260	454	595	13
doctorado).	332	251	370	260	454	595	13
Accedido	373	251	403	260	454	595	13
el	405	251	411	260	454	595	13
21/04/2016	78	261	121	269	454	595	13
desde	123	261	143	269	454	595	13
http://eprints.ucm.es/18029/1/T34244.pdf	145	261	299	269	454	595	13
Aramburu,	43	276	80	284	454	595	13
F.,	82	276	91	284	454	595	13
(2000),Medio	94	276	137	284	454	595	13
ambiente	140	276	170	284	454	595	13
y	173	276	177	284	454	595	13
educación,	179	276	215	284	454	595	13
Madrid,	217	276	244	284	454	595	13
España:	246	276	274	284	454	595	13
Síntesis.	276	276	305	284	454	595	13
Ausubel,	43	292	73	300	454	595	13
D.,	75	292	85	300	454	595	13
(2009),Adquisición	88	292	150	300	454	595	13
y	153	292	157	300	454	595	13
retención	159	292	190	300	454	595	13
del	192	292	203	300	454	595	13
conocimiento.	205	292	250	300	454	595	13
Una	252	292	266	300	454	595	13
perspectiva	268	292	307	300	454	595	13
cognitiva,	309	292	341	300	454	595	13
Barcelona,	344	292	381	300	454	595	13
España:	383	292	411	300	454	595	13
PaidósIberica.	78	301	126	309	454	595	13
Bermudez,	43	317	79	325	454	595	13
G.De	83	317	100	325	454	595	13
Longhi,	104	317	129	325	454	595	13
A.	132	317	139	325	454	595	13
(2008).	143	317	167	325	454	595	13
La	171	317	179	325	454	595	13
Educación	183	317	218	325	454	595	13
Ambiental	222	317	257	325	454	595	13
y	260	317	264	325	454	595	13
la	268	317	274	325	454	595	13
Ecología	277	317	306	325	454	595	13
como	309	317	327	325	454	595	13
ciencia.	331	317	357	325	454	595	13
Una	361	317	375	325	454	595	13
discusión	378	317	411	325	454	595	13
necesaria	78	326	110	334	454	595	13
para	113	326	128	334	454	595	13
la	131	326	137	334	454	595	13
enseñanza.	139	326	177	334	454	595	13
Revista	180	326	205	334	454	595	13
electrónica	207	326	243	334	454	595	13
de	245	326	253	334	454	595	13
enseñanza	255	326	292	334	454	595	13
de	294	326	302	334	454	595	13
las	304	326	314	334	454	595	13
ciencias,	316	326	346	334	454	595	13
7	348	326	352	334	454	595	13
(2),	355	326	365	334	454	595	13
275-278.	368	326	398	334	454	595	13
Bronfenbrenner,	43	342	99	350	454	595	13
U.,	104	342	114	350	454	595	13
(1987),La	119	342	151	350	454	595	13
ecología	155	342	182	350	454	595	13
del	187	342	197	350	454	595	13
desarrollo	202	342	235	350	454	595	13
humano.	240	342	269	350	454	595	13
Experimentos	274	342	319	350	454	595	13
en	324	342	332	350	454	595	13
entornos	336	342	365	350	454	595	13
naturales	370	342	402	350	454	595	13
y	407	342	411	350	454	595	13
diseñados,	78	351	115	359	454	595	13
Barcelona,	117	351	154	359	454	595	13
España:	156	351	184	359	454	595	13
PaidósIberica.	186	351	234	359	454	595	13
Colom,	43	367	66	375	454	595	13
A.,	72	367	81	375	454	595	13
(2002),La	86	367	118	375	454	595	13
construcción	123	367	165	375	454	595	13
del	170	367	180	375	454	595	13
conocimiento	185	367	228	375	454	595	13
pedagógico.	233	367	272	375	454	595	13
Nuevas	277	367	302	375	454	595	13
perspectivas	307	367	349	375	454	595	13
en	354	367	362	375	454	595	13
teoría	367	367	386	375	454	595	13
de	391	367	399	375	454	595	13
la	404	367	411	375	454	595	13
educación,	78	376	114	384	454	595	13
Barcelona,	116	376	153	384	454	595	13
España:	155	376	183	384	454	595	13
PaidósIberica.	185	376	233	384	454	595	13
Fernández,	43	392	81	400	454	595	13
R.	85	392	92	400	454	595	13
Casal,	96	392	117	400	454	595	13
M.	121	392	130	400	454	595	13
(1995).	134	392	157	400	454	595	13
La	162	392	170	400	454	595	13
enseñanza	174	392	210	400	454	595	13
de	214	392	222	400	454	595	13
la	226	392	232	400	454	595	13
ecología.	236	392	265	400	454	595	13
Un	269	392	279	400	454	595	13
objetivo	283	392	310	400	454	595	13
de	314	392	322	400	454	595	13
la	326	392	332	400	454	595	13
educación	336	392	370	400	454	595	13
ambiental.	374	392	411	400	454	595	13
Revista	78	401	103	409	454	595	13
Enseñanza	105	401	143	409	454	595	13
de	145	401	153	409	454	595	13
las	155	401	165	409	454	595	13
ciencias,	167	401	197	409	454	595	13
13	199	401	207	409	454	595	13
(3),	210	401	220	409	454	595	13
295-311.	223	401	254	409	454	595	13
García,	43	416	67	425	454	595	13
E,	70	416	77	425	454	595	13
(1995),Epistemología	80	416	150	425	454	595	13
de	153	416	161	425	454	595	13
la	164	416	170	425	454	595	13
complejidad	172	416	213	425	454	595	13
y	215	416	219	425	454	595	13
enseñanza	222	416	259	425	454	595	13
de	261	416	269	425	454	595	13
la	272	416	278	425	454	595	13
ecología.	280	416	309	425	454	595	13
El	312	416	319	425	454	595	13
concepto	321	416	350	425	454	595	13
de	353	416	361	425	454	595	13
ecosistema	363	416	400	425	454	595	13
en	403	416	411	425	454	595	13
la	78	426	84	434	454	595	13
educación	87	426	120	434	454	595	13
secundaria.	123	426	162	434	454	595	13
Tesis	165	426	182	434	454	595	13
doctoral.	185	426	215	434	454	595	13
Facultad	218	426	248	434	454	595	13
de	250	426	258	434	454	595	13
Ciencias	261	426	290	434	454	595	13
de	292	426	301	434	454	595	13
la	303	426	309	434	454	595	13
Educación	312	426	348	434	454	595	13
de	351	426	359	434	454	595	13
la	361	426	367	434	454	595	13
Universidad	370	426	411	434	454	595	13
de	78	435	86	443	454	595	13
Sevilla.	88	435	113	443	454	595	13
Gil,	43	451	55	459	454	595	13
M.	61	451	69	459	454	595	13
Martínez,	75	451	107	459	454	595	13
B.	113	451	121	459	454	595	13
(1992).	127	451	151	459	454	595	13
Problemática	157	451	201	459	454	595	13
en	207	451	215	459	454	595	13
la	221	451	228	459	454	595	13
enseñanza.	234	451	272	459	454	595	13
Aprendizaje	278	451	318	459	454	595	13
de	324	451	332	459	454	595	13
la	338	451	344	459	454	595	13
ecología.	350	451	380	459	454	595	13
Revista	386	451	411	459	454	595	13
interuniversitaria	78	460	136	468	454	595	13
de	138	460	146	468	454	595	13
formación	148	460	181	468	454	595	13
del	183	460	193	468	454	595	13
profesorado,	195	460	238	468	454	595	13
14,	240	460	251	468	454	595	13
67-70.	253	460	276	468	454	595	13
Gómez,	43	476	68	484	454	595	13
J.,Mansergas,	70	476	118	484	454	595	13
J.,	120	476	129	484	454	595	13
(2010),Recursos	131	476	185	484	454	595	13
para	188	476	203	484	454	595	13
la	205	476	212	484	454	595	13
educación	214	476	247	484	454	595	13
ambiental,	250	476	285	484	454	595	13
Madrid,	288	476	314	484	454	595	13
España:	317	476	344	484	454	595	13
CCS.	347	476	364	484	454	595	13
Grupo	43	491	64	499	454	595	13
intergubernamental	68	491	136	499	454	595	13
de	139	491	147	499	454	595	13
Expertos	150	491	180	499	454	595	13
en	184	491	192	499	454	595	13
Cambio	195	491	222	499	454	595	13
Climático.	225	491	259	499	454	595	13
(2014).	263	491	287	499	454	595	13
Cambio	290	491	316	499	454	595	13
climático	319	491	348	499	454	595	13
2014.	351	491	371	499	454	595	13
Informe	374	491	399	499	454	595	13
de	403	491	411	499	454	595	13
síntesis	78	501	104	509	454	595	13
resumen	113	501	141	509	454	595	13
para	150	501	166	509	454	595	13
responsables	174	501	219	509	454	595	13
de	228	501	236	509	454	595	13
políticas.	245	501	275	509	454	595	13
Accedido	284	501	314	509	454	595	13
el	323	501	328	509	454	595	13
27/06/2018	337	501	380	509	454	595	13
desde:	389	501	411	509	454	595	13
http://www.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/syr/AR5_SYR_FINAL_SPM_es.pdf	78	510	362	518	454	595	13
Garcia,	43	525	67	534	454	595	13
M.,	70	525	80	534	454	595	13
(1999).	83	525	106	534	454	595	13
Formación	109	525	144	534	454	595	13
de	146	525	154	534	454	595	13
profesores	156	525	191	534	454	595	13
para	193	525	209	534	454	595	13
el	211	525	216	534	454	595	13
cambio	218	525	242	534	454	595	13
educativo,	244	525	279	534	454	595	13
Barcelona,	281	525	318	534	454	595	13
España:	320	525	348	534	454	595	13
EUB.	350	525	368	534	454	595	13
Rev.	326	545	338	552	454	595	13
Int.	340	545	350	552	454	595	13
Investig.	352	545	377	552	454	595	13
Cienc.	378	545	397	552	454	595	13
Soc.	399	545	411	552	454	595	13
ISSN	43	552	57	559	454	595	13
(Impresa)	59	552	86	559	454	595	13
2225-5117.	88	552	122	559	454	595	13
ISSN	124	552	138	559	454	595	13
(En	140	552	150	559	454	595	13
Línea)	152	552	170	559	454	595	13
2226-4000Vol.14	172	552	223	559	454	595	13
nº	227	552	233	559	454	595	13
1,	235	552	241	559	454	595	13
julio,	243	552	258	559	454	595	13
2018.	260	552	276	559	454	595	13
pag.	278	552	291	559	454	595	13
003-016	293	552	317	559	454	595	13
15	418	563	429	574	454	595	13
Aguilar	43	36	64	43	454	595	14
Correa,	66	36	87	43	454	595	14
C.M.	89	36	103	43	454	595	14
La	107	36	114	43	454	595	14
construcción	116	36	154	43	454	595	14
semántica	156	36	186	43	454	595	14
del	188	36	196	43	454	595	14
concepto	198	36	224	43	454	595	14
ecología…	226	36	255	43	454	595	14
Margalef,	43	60	74	68	454	595	14
R.	76	60	84	68	454	595	14
(1995).	86	60	110	68	454	595	14
Ecología.	112	60	142	68	454	595	14
Barcelona,	144	60	181	68	454	595	14
España:	183	60	211	68	454	595	14
Omega.	213	60	239	68	454	595	14
Ministerio	43	75	77	83	454	595	14
del	80	75	90	83	454	595	14
Medioambiente	93	75	145	83	454	595	14
de	148	75	156	83	454	595	14
Chile.	159	75	179	83	454	595	14
(2016).	182	75	206	83	454	595	14
Informe	209	75	235	83	454	595	14
del	238	75	248	83	454	595	14
estado	251	75	273	83	454	595	14
del	276	75	286	83	454	595	14
Medioambiente.	290	75	343	83	454	595	14
Gobierno	346	75	377	83	454	595	14
de	380	75	388	83	454	595	14
Chile.	391	75	411	83	454	595	14
Santiago:	78	85	110	93	454	595	14
AMF	112	85	128	93	454	595	14
Impresión.	130	85	167	93	454	595	14
Novak,	43	100	66	108	454	595	14
J.,	68	100	77	108	454	595	14
(1990),Teoría	79	100	124	108	454	595	14
y	126	100	130	108	454	595	14
práctica	132	100	159	108	454	595	14
de	161	100	169	108	454	595	14
la	171	100	178	108	454	595	14
educación,	180	100	216	108	454	595	14
Madrid,	218	100	245	108	454	595	14
España:	247	100	275	108	454	595	14
Alianza.	277	100	304	108	454	595	14
Novo,	43	116	61	124	454	595	14
M.,	66	116	77	124	454	595	14
(2003),La	81	116	113	124	454	595	14
educación	117	116	151	124	454	595	14
ambiental.	155	116	190	124	454	595	14
Bases	194	116	215	124	454	595	14
éticas,	219	116	241	124	454	595	14
conceptuales	245	116	288	124	454	595	14
y	293	116	297	124	454	595	14
metodológicas	301	116	348	124	454	595	14
(3ª	353	116	362	124	454	595	14
ed.),	366	116	380	124	454	595	14
Madrid,	385	116	411	124	454	595	14
España:	78	125	106	133	454	595	14
Universitas.	108	125	149	133	454	595	14
Organización	43	140	87	149	454	595	14
de	90	140	98	149	454	595	14
las	100	140	110	149	454	595	14
Naciones	112	140	143	149	454	595	14
Unidas	145	140	169	149	454	595	14
–	172	140	175	149	454	595	14
Evaluacion	177	140	215	149	454	595	14
de	217	140	225	149	454	595	14
los	228	140	237	149	454	595	14
Ecosistemas	240	140	282	149	454	595	14
del	284	140	294	149	454	595	14
Milenio.	297	140	324	149	454	595	14
(2005).	326	140	350	149	454	595	14
Evaluación	352	140	389	149	454	595	14
de	391	140	399	149	454	595	14
los	402	140	411	149	454	595	14
Ecosistemas	78	150	120	158	454	595	14
del	124	150	134	158	454	595	14
Milenio.	139	150	165	158	454	595	14
Informe	169	150	194	158	454	595	14
de	199	150	207	158	454	595	14
síntesis,	211	150	239	158	454	595	14
borrador	244	150	272	158	454	595	14
final.	277	150	294	158	454	595	14
Accedido	299	150	329	158	454	595	14
el	334	150	339	158	454	595	14
21/06/2016	344	150	387	158	454	595	14
desde	392	150	411	158	454	595	14
http://www.millenniumassessment.org/documents/document.439.aspx.pdf	78	159	340	168	454	595	14
Programa	43	175	75	183	454	595	14
de	78	175	86	183	454	595	14
las	88	175	98	183	454	595	14
Naciones	100	175	131	183	454	595	14
Unidas	133	175	157	183	454	595	14
para	160	175	175	183	454	595	14
el	178	175	183	183	454	595	14
Medio	185	175	206	183	454	595	14
Ambiente.	208	175	243	183	454	595	14
(2012).	245	175	269	183	454	595	14
Perspectivas	271	175	313	183	454	595	14
del	316	175	326	183	454	595	14
medio	328	175	348	183	454	595	14
ambiente	350	175	381	183	454	595	14
mundial	384	175	411	183	454	595	14
GEO	78	184	93	192	454	595	14
5	93	187	96	192	454	595	14
,	96	184	98	192	454	595	14
medio	105	184	125	192	454	595	14
ambiente	132	184	163	192	454	595	14
para	170	184	185	192	454	595	14
el	192	184	198	192	454	595	14
futuro	204	184	224	192	454	595	14
que	231	184	243	192	454	595	14
queremos.	250	184	285	192	454	595	14
Accedido	292	184	322	192	454	595	14
el	329	184	335	192	454	595	14
27/06/2018	341	184	384	192	454	595	14
desde	391	184	411	192	454	595	14
https://web.unep.org/geo/sites/unep.org.geo/files/documents/geo5_report_full_es_0.pdf	78	194	386	202	454	595	14
Sánchez,	43	209	73	217	454	595	14
F.	77	209	84	217	454	595	14
Pontes,	88	209	113	217	454	595	14
A.	117	209	124	217	454	595	14
(2010).	128	209	152	217	454	595	14
La	156	209	165	217	454	595	14
comprensión	169	209	213	217	454	595	14
de	217	209	225	217	454	595	14
conceptos	229	209	263	217	454	595	14
de	267	209	275	217	454	595	14
ecología	279	209	306	217	454	595	14
y	310	209	314	217	454	595	14
sus	318	209	330	217	454	595	14
implicaciones	334	209	381	217	454	595	14
para	385	209	400	217	454	595	14
la	404	209	411	217	454	595	14
educación	78	219	113	227	454	595	14
ambiental.	115	219	151	227	454	595	14
Revista	154	219	179	227	454	595	14
Eureka	181	219	205	227	454	595	14
sobre	207	219	225	227	454	595	14
enseñanza	227	219	264	227	454	595	14
y	266	219	270	227	454	595	14
divulgación	272	219	311	227	454	595	14
de	313	219	321	227	454	595	14
las	323	219	333	227	454	595	14
ciencias,	335	219	365	227	454	595	14
7,	367	219	373	227	454	595	14
271-285.	376	219	407	227	454	595	14
Showers,	43	234	74	242	454	595	14
B.,	77	234	86	242	454	595	14
Joyce,	89	234	111	242	454	595	14
B.	114	234	121	242	454	595	14
y	124	234	128	242	454	595	14
Bennett,	131	234	160	242	454	595	14
B.	163	234	170	242	454	595	14
(1987).	173	234	197	242	454	595	14
Synthesis	200	234	233	242	454	595	14
of	236	234	242	242	454	595	14
research	246	234	275	242	454	595	14
on	278	234	286	242	454	595	14
staff	289	234	304	242	454	595	14
development:	307	234	352	242	454	595	14
a	355	234	359	242	454	595	14
framework	363	234	399	242	454	595	14
for	402	234	411	242	454	595	14
future	78	244	99	252	454	595	14
study	101	244	121	252	454	595	14
and	123	244	136	252	454	595	14
a	138	244	142	252	454	595	14
state-of-the-arts	144	244	200	252	454	595	14
analysis.EducationalLeadership,	202	244	312	252	454	595	14
45	315	244	323	252	454	595	14
(3),	325	244	336	252	454	595	14
77-87.	338	244	361	252	454	595	14
Torres,	43	259	66	267	454	595	14
S.	70	259	77	267	454	595	14
(2008).	81	259	105	267	454	595	14
Evaluación	109	259	147	267	454	595	14
de	150	259	158	267	454	595	14
cambios	162	259	191	267	454	595	14
cognitivos	194	259	228	267	454	595	14
de	232	259	240	267	454	595	14
conceptos	244	259	278	267	454	595	14
de	282	259	290	267	454	595	14
ecología,	294	259	323	267	454	595	14
en	327	259	335	267	454	595	14
estudiantes	339	259	379	267	454	595	14
de	383	259	391	267	454	595	14
nivel	395	259	411	267	454	595	14
secundaria	78	269	116	277	454	595	14
en	121	269	129	277	454	595	14
México.	134	269	160	277	454	595	14
Revista	165	269	190	277	454	595	14
Electrónica	195	269	232	277	454	595	14
de	237	269	245	277	454	595	14
Investigación	250	269	294	277	454	595	14
Educativa.	299	269	335	277	454	595	14
10	340	269	349	277	454	595	14
(2).	354	269	365	277	454	595	14
Accedido	370	269	400	277	454	595	14
el	405	269	411	277	454	595	14
08/06/2016	78	278	121	286	454	595	14
desde:	123	278	145	286	454	595	14
http://redie.uabc.mx/vol10no2/contenido-torresochoa.html	147	278	355	286	454	595	14
Valdez.,	43	293	69	301	454	595	14
J.	74	293	81	301	454	595	14
(2005).	86	293	109	301	454	595	14
Las	114	293	127	302	454	595	14
redes	132	293	150	302	454	595	14
semánticas	155	293	193	302	454	595	14
naturales,	198	293	232	302	454	595	14
uso	237	293	249	302	454	595	14
y	253	293	258	302	454	595	14
aplicaciones	262	293	303	302	454	595	14
en	308	293	316	302	454	595	14
psicología	321	293	354	302	454	595	14
social.	359	293	380	302	454	595	14
México:	385	293	411	301	454	595	14
Universidad	78	303	119	311	454	595	14
Autónoma	121	303	156	311	454	595	14
del	159	303	169	311	454	595	14
Estado	171	303	195	311	454	595	14
de	197	303	205	311	454	595	14
México.	207	303	233	311	454	595	14
Vera	43	318	58	326	454	595	14
J.,	61	318	70	326	454	595	14
Pimentel	73	318	103	326	454	595	14
C.,	106	318	115	326	454	595	14
y	118	318	122	326	454	595	14
Batista	125	318	149	326	454	595	14
de	152	318	160	326	454	595	14
Albuquerque	164	318	207	326	454	595	14
F.,	210	318	219	326	454	595	14
(2005),	223	318	246	326	454	595	14
Redes	249	318	270	326	454	595	14
semánticas:	273	318	313	326	454	595	14
aspectos	316	318	346	326	454	595	14
teóricos,	349	318	378	326	454	595	14
técnicos,	381	318	411	326	454	595	14
metodológicos	78	328	126	336	454	595	14
y	131	328	135	336	454	595	14
analíticos.	140	328	175	336	454	595	14
Rev	180	328	192	336	454	595	14
Ra	197	328	206	336	454	595	14
Ximhai;	211	328	237	336	454	595	14
1	242	328	246	336	454	595	14
(3)	251	328	259	336	454	595	14
,439-451.Accedido	264	328	328	336	454	595	14
el	333	328	339	336	454	595	14
22/06/2016	343	328	387	336	454	595	14
desde	391	328	411	336	454	595	14
http://www.revistas.unam.mx/index.php/rxm/article/view/6845	78	337	305	345	454	595	14
Semionovitch,	43	353	91	361	454	595	14
L.,	93	353	102	361	454	595	14
(2009),El	104	353	134	361	454	595	14
desarrollo	137	353	170	361	454	595	14
de	172	353	180	361	454	595	14
los	182	353	192	361	454	595	14
procesos	194	353	223	361	454	595	14
psicológicos	226	353	265	361	454	595	14
superiores,	267	353	305	361	454	595	14
Barcelona,	307	353	343	361	454	595	14
España:	346	353	374	361	454	595	14
Crítica.	376	353	401	361	454	595	14
Rev.	43	545	55	552	454	595	14
Int.	57	545	67	552	454	595	14
Investig.	69	545	94	552	454	595	14
Cienc.	96	545	114	552	454	595	14
Soc.	116	545	128	552	454	595	14
Vol.14	43	552	61	559	454	595	14
nº1,	65	552	77	559	454	595	14
julio,	79	552	94	559	454	595	14
2018.pág.	96	552	125	559	454	595	14
003-016	127	552	152	559	454	595	14
16	26	562	37	572	454	595	14
ISSN	244	552	259	559	454	595	14
(Impresa)	261	552	288	559	454	595	14
2225-5117.	290	552	324	559	454	595	14
ISSN	326	552	340	559	454	595	14
(En	342	552	352	559	454	595	14
Línea)	354	552	372	559	454	595	14
2226-4000.	374	552	408	559	454	595	14
