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Tabla	315	537	341	546	595	842	2
2:	344	537	353	546	595	842	2
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y	485	580	489	587	595	842	2
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en	523	580	532	587	595	842	2
el	534	580	540	587	595	842	2
enunciado.	374	589	414	596	595	842	2
Solución	315	600	346	607	595	842	2
de	348	600	357	607	595	842	2
Exige	374	600	395	607	595	842	2
el	398	600	404	607	595	842	2
uso	408	600	421	607	595	842	2
de	424	600	433	607	595	842	2
información	437	600	478	607	595	842	2
matemática	482	600	523	607	595	842	2
que	527	600	540	607	595	842	2
problemas	315	609	353	616	595	842	2
esta	374	609	390	616	595	842	2
explicita	393	609	422	616	595	842	2
en	425	609	434	616	595	842	2
el	437	609	443	616	595	842	2
enunciado,	447	609	486	616	595	842	2
referida	489	609	516	616	595	842	2
a	519	609	524	616	595	842	2
una	527	609	540	616	595	842	2
simples	315	618	343	625	595	842	2
sola	374	618	389	625	595	842	2
variable,	398	618	429	625	595	842	2
y	438	618	442	625	595	842	2
el	451	618	457	625	595	842	2
establecimiento	467	618	522	625	595	842	2
de	531	618	540	625	595	842	2
relaciones	374	627	411	635	595	842	2
directas	414	627	442	635	595	842	2
necesarias	444	627	483	635	595	842	2
para	486	627	502	635	595	842	2
llegar	505	627	524	635	595	842	2
a	527	627	531	635	595	842	2
la	534	627	540	635	595	842	2
solución.	374	637	406	644	595	842	2
Solución	315	647	346	655	595	842	2
de	348	647	357	655	595	842	2
Requiere	374	647	407	655	595	842	2
la	410	647	417	655	595	842	2
reorganización	420	647	473	655	595	842	2
de	477	647	486	655	595	842	2
la	489	647	495	655	595	842	2
información	499	647	540	655	595	842	2
problemas	315	657	353	664	595	842	2
matemática	374	657	416	664	595	842	2
presentada	420	657	460	664	595	842	2
en	463	657	472	664	595	842	2
el	476	657	482	664	595	842	2
enunciado	486	657	523	664	595	842	2
y	526	657	530	664	595	842	2
la	534	657	540	664	595	842	2
complejos	315	666	351	673	595	842	2
estructuración	374	666	425	673	595	842	2
de	427	666	436	673	595	842	2
una	439	666	452	673	595	842	2
propuesta	455	666	490	673	595	842	2
de	493	666	501	673	595	842	2
solución	504	666	533	673	595	842	2
a	536	666	540	673	595	842	2
partir	374	675	393	683	595	842	2
de	395	675	404	683	595	842	2
relaciones	406	675	442	683	595	842	2
no	445	675	454	683	595	842	2
explicitas,	456	675	491	683	595	842	2
en	493	675	502	683	595	842	2
las	504	675	514	683	595	842	2
que	516	675	530	683	595	842	2
se	532	675	540	683	595	842	2
involucra	374	684	407	692	595	842	2
más	409	684	424	692	595	842	2
de	426	684	435	692	595	842	2
una	437	684	451	692	595	842	2
variable.	453	684	483	692	595	842	2
Fuente:	375	695	403	703	595	842	2
Flotts	406	695	425	703	595	842	2
et	428	695	434	703	595	842	2
al.,	436	695	447	703	595	842	2
2016b,	449	695	474	703	595	842	2
p.	476	695	483	703	595	842	2
54.	485	695	496	703	595	842	2
En	68	577	80	586	595	842	2
lo	86	577	93	586	595	842	2
que	99	577	115	586	595	842	2
se	121	577	131	586	595	842	2
refiere	137	577	165	586	595	842	2
a	170	577	176	586	595	842	2
investigaciones	181	577	249	586	595	842	2
sobre	255	577	280	586	595	842	2
expertizaje	54	592	102	601	595	842	2
docente	105	592	141	601	595	842	2
en	143	592	155	601	595	842	2
matemáticas	157	592	214	601	595	842	2
se	217	592	227	601	595	842	2
toma	230	592	252	601	595	842	2
como	255	592	280	601	595	842	2
marco	54	607	82	616	595	842	2
lo	84	607	92	616	595	842	2
siguiente:	95	607	138	616	595	842	2
“Los	68	632	88	643	595	842	2
docentes	91	632	132	643	595	842	2
expertos	135	632	174	643	595	842	2
en	177	632	188	643	595	842	2
matemáticas	192	632	249	643	595	842	2
tienen	252	632	280	643	595	842	2
profundo	68	645	108	654	595	842	2
conocimiento	111	645	170	654	595	842	2
de	173	645	184	654	595	842	2
la	187	645	195	654	595	842	2
materia	198	645	231	654	595	842	2
en	234	645	245	654	595	842	2
el	248	645	256	654	595	842	2
nivel	259	645	280	654	595	842	2
que	68	657	85	666	595	842	2
enseñan;	91	657	132	666	595	842	2
identifican	138	657	183	666	595	842	2
apropiadamente	189	657	261	666	595	842	2
los	267	657	280	666	595	842	2
aspectos	68	668	108	678	595	842	2
que	117	668	134	678	595	842	2
conllevan	143	668	185	678	595	842	2
dificultades	194	668	244	678	595	842	2
a	252	668	258	678	595	842	2
los	267	668	280	678	595	842	2
estudiantes,	68	680	122	689	595	842	2
ponen	126	680	154	689	595	842	2
énfasis	157	680	189	689	595	842	2
en	193	680	204	689	595	842	2
el	207	680	215	689	595	842	2
desarrollo	219	680	263	689	595	842	2
del	266	680	280	689	595	842	2
pensamiento	68	692	125	701	595	842	2
y	129	692	134	701	595	842	2
habilidades	138	692	188	701	595	842	2
matemáticas	192	692	248	701	595	842	2
de	252	692	263	701	595	842	2
los	267	692	280	701	595	842	2
alumnos,	68	703	109	712	595	842	2
usan	116	703	138	712	595	842	2
la	146	703	153	712	595	842	2
resolución	161	703	207	712	595	842	2
de	214	703	225	712	595	842	2
problemas	233	703	280	712	595	842	2
matemáticos	68	715	125	724	595	842	2
para	132	715	152	724	595	842	2
la	159	715	167	724	595	842	2
mejora	174	715	205	724	595	842	2
efectiva	212	715	246	724	595	842	2
de	254	715	265	724	595	842	2
la	272	715	280	724	595	842	2
instrucción,	68	726	119	735	595	842	2
centran	129	726	163	735	595	842	2
la	173	726	181	735	595	842	2
instrucción	192	726	239	735	595	842	2
en	250	726	261	735	595	842	2
el	272	726	280	735	595	842	2
estudiante	68	738	114	747	595	842	2
y	120	736	125	747	595	842	2
motivan	131	736	166	747	595	842	2
a	171	736	177	747	595	842	2
sus	183	736	198	747	595	842	2
alumnos”	204	736	245	747	595	842	2
(Rojas	251	736	280	747	595	842	2
González,	68	749	113	759	595	842	2
2014,	116	749	141	759	595	842	2
p.	144	749	152	759	595	842	2
22).	155	749	172	759	595	842	2
En	315	720	328	729	595	842	2
cuanto	331	720	361	729	595	842	2
al	365	720	373	729	595	842	2
desempeño	377	720	429	729	595	842	2
de	433	720	444	729	595	842	2
los	448	720	461	729	595	842	2
escolares,	465	720	510	729	595	842	2
según	514	720	541	729	595	842	2
su	315	735	326	744	595	842	2
performance	332	735	388	744	595	842	2
los	394	735	407	744	595	842	2
clasificados	413	735	464	744	595	842	2
por	470	735	485	744	595	842	2
niveles,	491	735	525	744	595	842	2
se	531	735	541	744	595	842	2
presenta	315	750	354	759	595	842	2
en	357	750	368	759	595	842	2
la	371	750	379	759	595	842	2
tabla	381	750	403	759	595	842	2
3.	406	750	414	759	595	842	2
ACADEMO	66	784	117	793	595	842	2
(Asunción):	120	784	170	793	595	842	2
Revista	173	784	206	793	595	842	2
de	209	784	220	793	595	842	2
Investigación	223	784	281	793	595	842	2
en	284	784	295	793	595	842	2
Ciencias	298	784	336	793	595	842	2
Sociales	339	784	377	793	595	842	2
y	380	784	385	793	595	842	2
Humanidades.	387	784	452	793	595	842	2
ISSN	455	784	478	793	595	842	2
2414-8938	481	784	529	793	595	842	2
Julio-Diciembre	209	796	278	806	595	842	2
2017.	281	796	306	806	595	842	2
Vol.	309	796	326	806	595	842	2
4	329	796	334	806	595	842	2
Nro.	337	796	356	806	595	842	2
2.	359	796	367	806	595	842	2
p.	370	796	378	806	595	842	2
4	381	795	386	806	595	842	2
Capacitación	173	23	231	33	595	842	3
docente	233	23	269	33	595	842	3
para	272	23	292	33	595	842	3
la	295	23	302	33	595	842	3
enseñanza	305	23	354	33	595	842	3
de	357	23	368	33	595	842	3
matemática	371	23	422	33	595	842	3
Tabla	61	74	87	84	595	842	3
3:	90	74	98	84	595	842	3
Desempeño	101	74	155	84	595	842	3
de	158	74	169	84	595	842	3
los	172	74	184	84	595	842	3
escolares,	187	74	233	84	595	842	3
según	235	74	263	84	595	842	3
su	265	74	276	84	595	842	3
performance	279	74	335	84	595	842	3
clasificados	338	74	389	84	595	842	3
por	392	74	407	84	595	842	3
niveles.	409	74	443	84	595	842	3
Nivel	97	96	116	103	595	842	3
Puntaje	76	105	104	112	595	842	3
de	106	105	115	112	595	842	3
Corte	117	105	136	112	595	842	3
Estos	157	97	178	104	595	842	3
estudiantes	186	97	230	104	595	842	3
muestran	237	97	273	104	595	842	3
evidencia	281	97	317	104	595	842	3
de	324	97	334	104	595	842	3
ser	341	97	353	104	595	842	3
Procesos	354	105	390	113	595	842	3
cognitivos	393	105	433	113	595	842	3
capaces	157	107	188	114	595	842	3
de:	190	107	203	114	595	842	3
IV	103	119	110	126	595	842	3
Desde	74	128	97	136	595	842	3
843	99	128	113	136	595	842	3
puntos	115	128	139	136	595	842	3
Resolver	157	119	188	126	595	842	3
problemas	191	119	228	126	595	842	3
más	230	119	245	126	595	842	3
complejos	247	119	283	126	595	842	3
en	286	119	295	126	595	842	3
el	297	119	303	126	595	842	3
ámbito	305	119	329	126	595	842	3
de	331	119	340	126	595	842	3
los	343	119	353	126	595	842	3
Los	354	119	367	126	595	842	3
alumnos	370	119	400	126	595	842	3
resuelven	402	119	437	126	595	842	3
problemas	439	119	476	126	595	842	3
complejos	478	119	514	126	595	842	3
en	516	119	525	126	595	842	3
los	527	119	538	126	595	842	3
números	157	128	188	135	595	842	3
naturales.	190	128	225	135	595	842	3
distintos	354	128	384	135	595	842	3
dominios	389	128	421	135	595	842	3
conceptuales,	426	128	475	135	595	842	3
con	480	128	493	135	595	842	3
estrategias	499	128	538	135	595	842	3
Resolver	157	137	188	145	595	842	3
problemas	192	137	229	145	595	842	3
que	233	137	246	145	595	842	3
involucran	250	137	286	145	595	842	3
la	290	137	296	145	595	842	3
comparación	299	137	345	145	595	842	3
y	349	137	353	145	595	842	3
basadas	354	137	385	145	595	842	3
en	391	137	400	145	595	842	3
el	407	137	413	145	595	842	3
uso	420	137	433	145	595	842	3
de	439	137	448	145	595	842	3
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entregada	228	386	264	393	595	842	3
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Identificar	157	418	191	426	595	842	3
elementos	194	418	230	426	595	842	3
faltantes	233	418	263	426	595	842	3
en	265	418	274	426	595	842	3
secuencias	276	418	316	426	595	842	3
simples	318	418	346	426	595	842	3
(Gráficas	157	428	189	435	595	842	3
y	191	428	195	435	595	842	3
numéricas).	198	428	239	435	595	842	3
Leer	157	437	173	445	595	842	3
datos	175	437	194	445	595	842	3
explícitos	197	437	230	445	595	842	3
en	232	437	241	445	595	842	3
tablas	243	437	265	445	595	842	3
y	267	437	271	445	595	842	3
gráficos.	273	437	303	445	595	842	3
Los	354	400	367	407	595	842	3
estudiantes	372	400	413	407	595	842	3
del	417	400	428	407	595	842	3
Nivel	432	400	450	407	595	842	3
I	455	400	457	407	595	842	3
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conceptos	354	409	391	417	595	842	3
básicos	398	409	425	417	595	842	3
de	431	409	440	417	595	842	3
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la	383	732	391	741	595	842	3
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Diplomado	469	747	517	756	595	842	3
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Humanidades.	387	784	452	793	595	842	3
ISSN	455	784	478	793	595	842	3
2414-8938	481	784	529	793	595	842	3
Julio-Diciembre	209	796	278	806	595	842	3
2017.	281	796	306	806	595	842	3
Vol.	309	796	326	806	595	842	3
4	329	796	334	806	595	842	3
Nro.	337	796	356	806	595	842	3
2.	359	796	367	806	595	842	3
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5	381	795	386	806	595	842	3
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Oxley,	252	23	280	33	595	842	4
V.,	283	23	295	33	595	842	4
y	298	23	303	33	595	842	4
Rolón,	305	23	334	33	595	842	4
V	337	23	344	33	595	842	4
Especialización	54	74	123	83	595	842	4
en	126	74	138	83	595	842	4
Matemáticas.	141	74	201	83	595	842	4
Así	204	74	219	83	595	842	4
otra	222	74	240	83	595	842	4
tabla	243	74	265	83	595	842	4
en	269	74	280	83	595	842	4
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y	436	74	441	83	595	842	4
en	443	74	455	83	595	842	4
el	457	74	465	83	595	842	4
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49%	348	89	368	98	595	842	4
de	375	89	386	98	595	842	4
los	394	89	407	98	595	842	4
docentes	414	89	455	98	595	842	4
con	462	89	478	98	595	842	4
capacitación	486	89	541	98	595	842	4
capacitación	54	104	109	113	595	842	4
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Obtenidas	159	104	205	113	595	842	4
estas	209	104	233	113	595	842	4
tablas	238	104	264	113	595	842	4
se	269	104	280	113	595	842	4
continua	315	104	353	113	595	842	4
cuyos	356	104	382	113	595	842	4
alumnos	385	104	423	113	595	842	4
han	426	104	443	113	595	842	4
alcanzado	446	104	491	113	595	842	4
los	494	104	507	113	595	842	4
niveles	510	104	541	113	595	842	4
construyeron	54	119	112	128	595	842	4
tablas	116	119	142	128	595	842	4
de	147	119	158	128	595	842	4
contingencia	162	119	218	128	595	842	4
en	222	119	233	128	595	842	4
donde	237	119	265	128	595	842	4
se	269	119	280	128	595	842	4
superiores	315	119	362	128	595	842	4
III	365	119	373	128	595	842	4
y	376	119	381	128	595	842	4
IV	384	119	393	128	595	842	4
(Gráfico	396	119	431	128	595	842	4
2).	434	119	446	128	595	842	4
cruzaron	54	134	93	143	595	842	4
las	97	134	110	143	595	842	4
variables	114	134	154	143	595	842	4
docentes	159	134	199	143	595	842	4
con	203	134	220	143	595	842	4
capacitación	224	134	280	143	595	842	4
continua	54	149	92	158	595	842	4
(Magister,	97	149	141	158	595	842	4
Diplomado	147	149	195	158	595	842	4
o	200	149	205	158	595	842	4
Especialización	211	149	280	158	595	842	4
Gráfico	315	146	350	156	595	842	4
1.	359	146	367	156	595	842	4
Docentes	376	146	418	156	595	842	4
con	426	146	443	156	595	842	4
capacitación	451	146	506	156	595	842	4
y	515	146	520	156	595	842	4
sin	528	146	541	156	595	842	4
en	54	164	65	174	595	842	4
Matemáticas)	68	164	127	174	595	842	4
y	130	164	135	174	595	842	4
cantidad	138	164	175	174	595	842	4
de	178	164	189	174	595	842	4
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por	232	164	246	174	595	842	4
niveles	249	164	280	174	595	842	4
capacitación,	315	162	374	171	595	842	4
de	54	179	65	189	595	842	4
desempeño,	68	179	123	189	595	842	4
de	126	179	137	189	595	842	4
este	140	179	159	189	595	842	4
modo	162	179	187	189	595	842	4
se	190	179	200	189	595	842	4
pudo	203	179	225	189	595	842	4
conocer	228	179	264	189	595	842	4
los	267	179	280	189	595	842	4
niveles	315	177	346	186	595	842	4
en	349	177	360	186	595	842	4
las	363	177	376	186	595	842	4
pruebas	379	177	415	186	595	842	4
TERCE	418	177	451	186	595	842	4
de	454	177	465	186	595	842	4
Matemáticas.	468	177	528	186	595	842	4
resultados	54	194	100	204	595	842	4
de	111	194	122	204	595	842	4
cada	132	194	154	204	595	842	4
docente	164	194	200	204	595	842	4
en	210	194	221	204	595	842	4
cuanto	231	194	261	204	595	842	4
cuyos	384	162	410	171	595	842	4
alumnos	421	162	458	171	595	842	4
han	469	162	485	171	595	842	4
alcanzado	496	162	541	171	595	842	4
al	272	194	280	204	595	842	4
performance	54	209	110	219	595	842	4
de	119	209	130	219	595	842	4
sus	140	209	155	219	595	842	4
alumnos	165	209	202	219	595	842	4
de	212	209	223	219	595	842	4
clase.	232	209	258	219	595	842	4
Se	268	209	280	219	595	842	4
construyó	54	224	97	234	595	842	4
otra	105	224	122	234	595	842	4
tabla	130	224	152	234	595	842	4
de	160	224	171	234	595	842	4
contingencia	179	224	235	234	595	842	4
con	243	224	259	234	595	842	4
los	267	224	280	234	595	842	4
docentes	54	239	94	249	595	842	4
sin	108	239	121	249	595	842	4
capacitación	134	239	189	249	595	842	4
continua	203	239	240	249	595	842	4
y	254	239	259	249	595	842	4
la	272	239	280	249	595	842	4
performance	54	254	110	264	595	842	4
de	113	254	124	264	595	842	4
sus	127	254	142	264	595	842	4
alumnos	145	254	183	264	595	842	4
de	186	254	197	264	595	842	4
clase.	200	254	226	264	595	842	4
Con	229	254	247	264	595	842	4
ambas	250	254	280	264	595	842	4
tablas	54	269	81	279	595	842	4
a	86	269	91	279	595	842	4
la	96	269	104	279	595	842	4
vista	109	269	130	279	595	842	4
se	135	269	146	279	595	842	4
procedió	151	269	189	279	595	842	4
a	194	269	200	279	595	842	4
la	205	269	213	279	595	842	4
tabulación	218	269	263	279	595	842	4
en	269	269	280	279	595	842	4
cuanto	54	285	84	294	595	842	4
extraer	88	285	119	294	595	842	4
la	124	285	131	294	595	842	4
cantidad	136	285	173	294	595	842	4
exacta	178	285	207	294	595	842	4
de	211	285	222	294	595	842	4
alumnos	227	285	264	294	595	842	4
de	269	285	280	294	595	842	4
clase	54	300	77	309	595	842	4
y	80	300	85	309	595	842	4
los	88	300	100	309	595	842	4
niveles	103	300	134	309	595	842	4
alcanzados	137	300	188	309	595	842	4
por	191	300	205	309	595	842	4
estos.	208	300	234	309	595	842	4
RESULTADOS	85	327	168	338	595	842	4
Y	171	327	179	338	595	842	4
DISCUSIÓN	182	327	249	338	595	842	4
La	68	357	79	366	595	842	4
distribución	84	357	134	366	595	842	4
de	138	357	149	366	595	842	4
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en	199	357	210	366	595	842	4
la	214	357	222	366	595	842	4
muestra	226	357	262	366	595	842	4
del	266	357	280	366	595	842	4
TERCE	54	372	88	381	595	842	4
según	90	372	118	381	595	842	4
se	120	372	131	381	595	842	4
haya	134	372	155	381	595	842	4
capacitado	158	372	207	381	595	842	4
(D-CC)	209	372	241	381	595	842	4
o	244	372	249	381	595	842	4
no	252	372	263	381	595	842	4
(D-	266	372	280	381	595	842	4
Gráfico	315	374	350	383	595	842	4
2.	353	374	362	383	595	842	4
Distribución	365	374	417	383	595	842	4
agrupada	420	374	462	383	595	842	4
en	465	374	476	383	595	842	4
nivel	480	374	500	383	595	842	4
básico	503	374	532	383	595	842	4
(I	535	374	541	383	595	842	4
sin	54	387	67	396	595	842	4
CC)	71	387	88	396	595	842	4
fue	92	387	106	396	595	842	4
de	110	387	121	396	595	842	4
95	125	387	136	396	595	842	4
(45%)	140	387	167	396	595	842	4
para	171	387	191	396	595	842	4
D-CC	195	387	220	396	595	842	4
y	224	387	229	396	595	842	4
116	233	387	249	396	595	842	4
(55%)	253	387	280	396	595	842	4
y	315	389	320	398	595	842	4
II)	323	389	332	398	595	842	4
y	335	389	340	398	595	842	4
nivel	343	389	363	398	595	842	4
superior	366	389	402	398	595	842	4
(III	405	389	416	398	595	842	4
y	419	389	424	398	595	842	4
IV).	427	389	443	398	595	842	4
para	54	402	74	412	595	842	4
D	77	402	84	412	595	842	4
sin	87	402	99	412	595	842	4
CC.	102	402	119	412	595	842	4
Es	122	402	134	412	595	842	4
así	137	402	150	412	595	842	4
que	153	402	170	412	595	842	4
tenemos	172	402	211	412	595	842	4
un	214	402	225	412	595	842	4
total	227	402	246	412	595	842	4
de	249	402	260	412	595	842	4
211	263	402	280	412	595	842	4
maestros	54	417	95	427	595	842	4
evaluados	100	417	146	427	595	842	4
en	151	417	162	427	595	842	4
el	168	417	176	427	595	842	4
TERCE	181	417	215	427	595	842	4
para	220	417	240	427	595	842	4
el	245	417	253	427	595	842	4
caso	259	417	280	427	595	842	4
Paraguay.	54	432	99	442	595	842	4
De	102	432	115	442	595	842	4
esta	118	432	137	442	595	842	4
muestra	140	432	176	442	595	842	4
el	178	432	186	442	595	842	4
45%	189	432	209	442	595	842	4
es	212	432	222	442	595	842	4
docente	225	432	261	442	595	842	4
con	263	432	280	442	595	842	4
capacitación	54	447	109	457	595	842	4
continua	118	447	156	457	595	842	4
y	164	447	169	457	595	842	4
el	178	447	186	457	595	842	4
55%	194	447	214	457	595	842	4
docente	223	447	258	457	595	842	4
sin	267	447	280	457	595	842	4
capacitación	54	462	109	472	595	842	4
continua.	112	462	153	472	595	842	4
Para	68	489	89	499	595	842	4
el	93	489	101	499	595	842	4
caso	104	489	125	499	595	842	4
de	129	489	140	499	595	842	4
los	143	489	156	499	595	842	4
maestros	160	489	201	499	595	842	4
con	205	489	221	499	595	842	4
capacitación	224	489	280	499	595	842	4
continua	54	504	92	514	595	842	4
y	96	504	101	514	595	842	4
sin	105	504	117	514	595	842	4
capacitación	121	504	177	514	595	842	4
continúan,	181	504	227	514	595	842	4
lograron	231	504	268	514	595	842	4
el	272	504	280	514	595	842	4
mismo	54	519	83	529	595	842	4
porcentaje	86	519	133	529	595	842	4
(25%)	136	519	163	529	595	842	4
de	166	519	177	529	595	842	4
sus	180	519	196	529	595	842	4
alumnos	199	519	236	529	595	842	4
alcancen	240	519	280	529	595	842	4
el	54	535	62	544	595	842	4
nivel	68	535	88	544	595	842	4
IV.	94	535	107	544	595	842	4
Para	113	535	134	544	595	842	4
el	140	535	148	544	595	842	4
nivel	154	535	174	544	595	842	4
III,	181	535	192	544	595	842	4
los	198	535	210	544	595	842	4
maestros	217	535	258	544	595	842	4
con	264	535	280	544	595	842	4
capacitación	54	550	109	559	595	842	4
continua	113	550	151	559	595	842	4
lograron	154	550	191	559	595	842	4
que	194	550	211	559	595	842	4
el	215	550	222	559	595	842	4
63%	226	550	246	559	595	842	4
de	249	550	261	559	595	842	4
sus	264	550	280	559	595	842	4
alumnos	54	565	92	574	595	842	4
alcancen	94	565	134	574	595	842	4
el	136	565	144	574	595	842	4
nivel	146	565	167	574	595	842	4
III	169	565	177	574	595	842	4
en	179	565	190	574	595	842	4
las	193	565	205	574	595	842	4
pruebas	208	565	244	574	595	842	4
TERCE	246	565	280	574	595	842	4
Las	330	561	346	571	595	842	4
capacitaciones	357	561	423	571	595	842	4
son	434	561	450	571	595	842	4
un	461	561	472	571	595	842	4
medio	483	561	510	571	595	842	4
para	521	561	541	571	595	842	4
de	54	580	65	589	595	842	4
Matemáticas,	71	580	130	589	595	842	4
mientras	136	580	174	589	595	842	4
que	180	580	196	589	595	842	4
los	202	580	215	589	595	842	4
maestros	220	580	261	589	595	842	4
sin	267	580	280	589	595	842	4
reflexionar	315	577	362	586	595	842	4
sobre	365	577	390	586	595	842	4
la	394	577	401	586	595	842	4
formación	405	577	449	586	595	842	4
profesional.	452	577	503	586	595	842	4
Permite	507	577	541	586	595	842	4
capacitación	54	595	109	604	595	842	4
continua	112	595	150	604	595	842	4
lograron	152	595	189	604	595	842	4
el	192	595	199	604	595	842	4
55%.	202	595	225	604	595	842	4
En	227	595	239	604	595	842	4
cuanto	242	595	272	604	595	842	4
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un	167	655	178	664	595	842	4
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en	173	685	184	694	595	842	4
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1).	222	715	233	724	595	842	4
La	68	742	79	751	595	842	4
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los	465	739	478	748	595	842	4
docentes	484	739	524	748	595	842	4
se	531	739	541	748	595	842	4
encuentren	315	754	365	763	595	842	4
capacitados.	368	754	424	763	595	842	4
ACADEMO	66	784	117	793	595	842	4
(Asunción):	120	784	170	793	595	842	4
Revista	173	784	206	793	595	842	4
de	209	784	220	793	595	842	4
Investigación	223	784	281	793	595	842	4
en	284	784	295	793	595	842	4
Ciencias	298	784	336	793	595	842	4
Sociales	339	784	377	793	595	842	4
y	380	784	385	793	595	842	4
Humanidades.	387	784	452	793	595	842	4
ISSN	455	784	478	793	595	842	4
2414-8938	481	784	529	793	595	842	4
Julio-Diciembre	210	796	279	806	595	842	4
2017.	282	796	307	806	595	842	4
Vol.	310	796	327	806	595	842	4
4	330	796	335	806	595	842	4
Nro.	338	796	357	806	595	842	4
2.	360	796	368	806	595	842	4
p.	371	796	379	806	595	842	4
6	379	795	385	806	595	842	4
Capacitación	173	23	231	33	595	842	5
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la	295	23	302	33	595	842	5
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de	357	23	368	33	595	842	5
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En	68	74	80	83	595	842	5
el	84	74	92	83	595	842	5
estudio	95	74	127	83	595	842	5
realizado	131	74	171	83	595	842	5
por	175	74	189	83	595	842	5
Ma,	193	74	209	83	595	842	5
L	213	74	219	83	595	842	5
(1999)	222	74	251	83	595	842	5
sobre	254	74	280	83	595	842	5
comparación	315	74	373	83	595	842	5
con	378	74	394	83	595	842	5
los	400	74	413	83	595	842	5
docentes	419	74	459	83	595	842	5
sin	465	74	477	83	595	842	5
Capacitación	483	74	541	83	595	842	5
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de	99	89	110	98	595	842	5
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de	268	89	280	98	595	842	5
Continua,	315	89	358	98	595	842	5
de	363	89	374	98	595	842	5
esta	379	89	398	98	595	842	5
manera	404	89	437	98	595	842	5
queda	443	89	470	98	595	842	5
demostrada	475	89	528	98	595	842	5
la	533	89	541	98	595	842	5
Estados	54	104	90	113	595	842	5
Unidos	93	104	124	113	595	842	5
y	126	104	131	113	595	842	5
China,	134	104	162	113	595	842	5
la	165	104	173	113	595	842	5
autora	175	104	204	113	595	842	5
concluye	206	104	245	113	595	842	5
que	248	104	265	113	595	842	5
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un	202	119	214	128	595	842	5
fondo	229	119	254	128	595	842	5
de	269	119	280	128	595	842	5
que	378	104	395	113	595	842	5
existe	408	104	434	113	595	842	5
Continua	384	119	423	128	595	842	5
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la	449	119	457	128	595	842	5
la	485	104	492	113	595	842	5
variable	506	104	541	113	595	842	5
eficacia	468	119	501	128	595	842	5
en	512	119	523	128	595	842	5
la	533	119	541	128	595	842	5
conocimientos	54	134	118	143	595	842	5
muy	127	134	146	143	595	842	5
rico	155	134	171	143	595	842	5
de	181	134	192	143	595	842	5
las	201	134	214	143	595	842	5
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enseñanza	315	134	364	143	595	842	5
para	367	134	387	143	595	842	5
el	390	134	398	143	595	842	5
caso	400	134	421	143	595	842	5
de	424	134	435	143	595	842	5
Paraguay	438	134	481	143	595	842	5
en	484	134	495	143	595	842	5
el	497	134	505	143	595	842	5
informe	508	134	541	143	595	842	5
elementales	54	149	108	158	595	842	5
en	113	149	125	158	595	842	5
el	130	149	138	158	595	842	5
plano	143	149	168	158	595	842	5
conceptual	173	149	222	158	595	842	5
tanto	227	149	250	158	595	842	5
en	255	149	266	158	595	842	5
el	272	149	280	158	595	842	5
TERCE.	315	149	352	158	595	842	5
relacional	54	164	97	174	595	842	5
de	103	164	114	174	595	842	5
unos	120	164	142	174	595	842	5
constructos	148	164	199	174	595	842	5
con	205	164	221	174	595	842	5
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