ARTICULO	326	36	368	46	454	595	1
ORIGINAL	371	36	411	46	454	595	1
Uso	43	59	61	73	454	595	1
del	65	59	81	73	454	595	1
Método	84	59	122	73	454	595	1
Bietápico	126	59	175	73	454	595	1
en	178	59	191	73	454	595	1
el	194	59	204	73	454	595	1
estudio	207	59	245	73	454	595	1
de	249	59	261	73	454	595	1
los	264	59	279	73	454	595	1
procesos	282	59	328	73	454	595	1
de	331	59	344	73	454	595	1
enseñanza	347	59	401	73	454	595	1
y	405	59	411	73	454	595	1
aprendizaje	142	73	202	87	454	595	1
musical	206	73	246	87	454	595	1
a	250	73	255	87	454	595	1
través	259	73	291	87	454	595	1
de	294	73	306	87	454	595	1
Moodle	310	73	347	87	454	595	1
Use	48	100	64	112	454	595	1
of	67	100	75	112	454	595	1
the	78	100	91	112	454	595	1
Two-Stage	94	100	139	112	454	595	1
Method	142	100	174	112	454	595	1
in	176	100	184	112	454	595	1
the	187	100	201	112	454	595	1
study	203	100	228	112	454	595	1
of	231	100	239	112	454	595	1
the	242	100	255	112	454	595	1
processes	258	100	300	112	454	595	1
of	303	100	311	112	454	595	1
musical	313	100	347	112	454	595	1
teaching	349	100	386	112	454	595	1
and	389	100	405	112	454	595	1
learning	173	112	208	124	454	595	1
through	211	112	244	124	454	595	1
Moodle.	247	112	280	124	454	595	1
Manuel	62	135	93	146	454	595	1
J.	95	135	103	146	454	595	1
Espigares-Pinazo	106	135	176	146	454	595	1
1	177	136	180	143	454	595	1
;	180	135	183	146	454	595	1
José	185	135	204	146	454	595	1
M.	207	135	217	146	454	595	1
Bautista-Vallejo	220	135	286	146	454	595	1
2	286	136	290	143	454	595	1
;	290	135	292	146	454	595	1
Matilde	295	135	326	146	454	595	1
Duarte	329	135	357	146	454	595	1
Bréard	360	135	387	146	454	595	1
3	388	136	391	143	454	595	1
Palabras	43	289	80	300	454	595	1
clave:	83	289	107	300	454	595	1
TIC;	110	289	126	300	454	595	1
Big	128	289	140	300	454	595	1
Data;	143	289	164	300	454	595	1
educación	166	289	205	300	454	595	1
musical;	207	289	239	300	454	595	1
software	242	289	275	300	454	595	1
educativo.	278	289	317	300	454	595	1
Keywords:	43	420	86	432	454	595	1
ICT;	89	421	104	431	454	595	1
Big	107	421	119	431	454	595	1
Data;	122	421	143	431	454	595	1
music	145	421	167	431	454	595	1
education;	170	421	210	431	454	595	1
educational	212	421	257	431	454	595	1
software.	259	421	295	431	454	595	1
1	43	506	45	512	454	595	1
Universidad	45	505	86	515	454	595	1
2	43	515	45	520	454	595	1
Universidad	45	514	86	523	454	595	1
3	43	523	45	529	454	595	1
Universidad	45	522	86	531	454	595	1
Internacional	89	505	134	515	454	595	1
de	136	505	144	515	454	595	1
la	147	505	153	515	454	595	1
Rioja	155	505	172	515	454	595	1
(España).	174	505	207	515	454	595	1
manueljesus.espigares@unir.net	209	505	320	515	454	595	1
de	89	514	97	523	454	595	1
Huelva	99	514	123	523	454	595	1
(España).	125	514	157	523	454	595	1
bautista@uhu.es	159	514	217	523	454	595	1
del	89	522	99	531	454	595	1
Cono	101	522	119	531	454	595	1
Sur	121	522	133	531	454	595	1
de	136	522	143	531	454	595	1
las	146	522	156	531	454	595	1
Américas	158	522	189	531	454	595	1
(Paraguay).	192	522	230	531	454	595	1
mduartek@gmail.com	232	522	306	531	454	595	1
Recibido:	43	533	74	542	454	595	1
28/08/2016	76	533	119	542	454	595	1
–	121	533	125	542	454	595	1
Aceptado:	127	533	161	542	454	595	1
12/05/2017	163	533	206	542	454	595	1
ISSN	43	552	57	560	454	595	1
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	1
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	1
ISSN	124	552	139	560	454	595	1
(En	141	552	151	560	454	595	1
Línea)	153	552	170	560	454	595	1
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	1
Doi:10.18004/riics.2017.diciembre.187-200	252	533	405	542	454	595	1
Rev.	325	545	338	553	454	595	1
Int.	340	545	350	553	454	595	1
Investig.	352	545	377	553	454	595	1
Cienc.	378	545	397	553	454	595	1
Soc.	399	545	411	553	454	595	1
Vol.	279	552	290	560	454	595	1
13	292	552	300	560	454	595	1
nº	304	552	310	560	454	595	1
2,	312	552	318	560	454	595	1
diciembre	320	552	348	560	454	595	1
2017.	350	552	367	560	454	595	1
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	1
187	415	563	432	574	454	595	1
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	2
M.J,	106	48	121	57	454	595	2
et.	123	48	131	57	454	595	2
al.	134	48	142	57	454	595	2
Uso	315	48	328	57	454	595	2
del	330	48	340	57	454	595	2
Método	342	48	367	57	454	595	2
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	2
INTRODUCCIÓN	43	64	126	78	454	595	2
En	43	90	55	102	454	595	2
la	58	90	66	102	454	595	2
actualidad,	69	90	118	102	454	595	2
en	122	90	132	102	454	595	2
el	135	90	143	102	454	595	2
campo	146	90	175	102	454	595	2
de	178	90	188	102	454	595	2
la	192	90	199	102	454	595	2
telemática	203	90	248	102	454	595	2
aplicada	251	90	288	102	454	595	2
a	291	90	296	102	454	595	2
la	299	90	307	102	454	595	2
Educación	310	90	357	102	454	595	2
Musical,	360	90	397	102	454	595	2
en	400	90	411	102	454	595	2
concreto	43	102	80	114	454	595	2
en	84	102	95	114	454	595	2
Educación	99	102	145	114	454	595	2
Secundaria,	150	102	202	114	454	595	2
se	207	102	216	114	454	595	2
encuentran	220	102	271	114	454	595	2
multitud	275	102	313	114	454	595	2
de	318	102	328	114	454	595	2
herramientas	332	102	391	114	454	595	2
que	395	102	411	114	454	595	2
presentan	43	114	87	126	454	595	2
cada	91	114	111	126	454	595	2
vez	115	114	129	126	454	595	2
un	133	114	145	126	454	595	2
mayor	149	114	177	126	454	595	2
grado	181	114	205	126	454	595	2
de	209	114	220	126	454	595	2
implantación	224	114	281	126	454	595	2
en	285	114	296	126	454	595	2
la	300	114	308	126	454	595	2
tecnología	312	114	356	126	454	595	2
educativa	360	114	402	126	454	595	2
y	406	114	411	126	454	595	2
que,	43	126	61	138	454	595	2
gracias	65	126	96	138	454	595	2
a	100	126	105	138	454	595	2
sus	109	126	124	138	454	595	2
prestaciones,	128	126	186	138	454	595	2
ofrecen	189	126	221	138	454	595	2
la	225	126	233	138	454	595	2
posibilidad	236	126	284	138	454	595	2
de	288	126	298	138	454	595	2
obtener	302	126	335	138	454	595	2
un	339	126	351	138	454	595	2
elevado	354	126	387	138	454	595	2
nivel	390	126	411	138	454	595	2
de	43	139	53	150	454	595	2
control	60	139	90	150	454	595	2
del	97	139	110	150	454	595	2
proceso	117	139	151	150	454	595	2
de	157	139	168	150	454	595	2
enseñanza-aprendizaje	175	139	275	150	454	595	2
del	282	139	295	150	454	595	2
alumnado	302	139	346	150	454	595	2
y	353	139	358	150	454	595	2
todas	365	139	389	150	454	595	2
sus	396	139	411	150	454	595	2
variables	43	151	82	163	454	595	2
en	88	151	98	163	454	595	2
el	104	151	112	163	454	595	2
marco	117	151	145	163	454	595	2
de	150	151	161	163	454	595	2
inclusión	166	151	207	163	454	595	2
de	213	151	223	163	454	595	2
las	229	151	241	163	454	595	2
Tecnologías	247	151	298	163	454	595	2
de	304	151	314	163	454	595	2
la	320	151	328	163	454	595	2
Información	334	151	387	163	454	595	2
y	393	151	397	163	454	595	2
la	403	151	411	163	454	595	2
Comunicación	43	163	106	175	454	595	2
(TIC,	109	163	130	175	454	595	2
en	132	163	143	175	454	595	2
adelante)	146	163	186	175	454	595	2
en	189	163	200	175	454	595	2
instituciones	202	163	259	175	454	595	2
educativas	262	163	309	175	454	595	2
(Oliveira,	312	163	351	175	454	595	2
2014).	354	163	382	175	454	595	2
En	60	187	72	199	454	595	2
esta	77	187	96	199	454	595	2
experiencia	101	187	151	199	454	595	2
de	156	187	167	199	454	595	2
investigación	172	187	229	199	454	595	2
musical,	235	187	272	199	454	595	2
se	278	187	287	199	454	595	2
emplea	293	187	324	199	454	595	2
una	328	187	345	199	454	595	2
plataforma	348	187	396	199	454	595	2
de	399	187	410	199	454	595	2
teleformación	43	199	102	211	454	595	2
denominada	108	199	162	211	454	595	2
Moodle	168	199	198	211	454	595	2
4	199	200	202	208	454	595	2
.	202	199	205	211	454	595	2
Moodle	216	199	247	211	454	595	2
es	253	199	262	211	454	595	2
el	268	199	275	211	454	595	2
acrónimo	281	199	322	211	454	595	2
de	328	199	338	211	454	595	2
Modular	344	199	380	211	454	595	2
Object	385	199	412	211	454	595	2
Oriented	43	211	80	223	454	595	2
Dynamic	83	211	121	223	454	595	2
Learning	124	211	162	223	454	595	2
Environment,	165	211	223	223	454	595	2
un	230	211	242	223	454	595	2
software	248	211	285	223	454	595	2
usado	294	211	321	223	454	595	2
cada	329	211	349	223	454	595	2
día	354	211	368	223	454	595	2
con	375	211	391	223	454	595	2
más	396	211	414	223	454	595	2
frecuencia	43	224	88	235	454	595	2
en	92	224	103	235	454	595	2
educación	108	224	152	235	454	595	2
(Montgomery	155	224	212	235	454	595	2
et.	218	224	229	235	454	595	2
al.,	232	224	246	235	454	595	2
2015).	248	224	276	235	454	595	2
Es	279	224	290	235	454	595	2
un	293	224	305	235	454	595	2
proyecto	308	224	345	235	454	595	2
desarrollado	348	224	403	235	454	595	2
para	43	236	63	247	454	595	2
su	68	236	79	247	454	595	2
libre	85	236	104	247	454	595	2
distribución	107	236	160	247	454	595	2
y	166	236	171	247	454	595	2
para	174	236	194	247	454	595	2
apoyar	199	236	229	247	454	595	2
el	235	236	242	247	454	595	2
constructivismo	245	236	315	247	454	595	2
social	318	236	343	247	454	595	2
dentro	346	236	375	247	454	595	2
del	378	236	391	247	454	595	2
marco	43	248	70	259	454	595	2
educativo.	73	248	118	259	454	595	2
Como	60	272	85	284	454	595	2
objetivo	88	272	122	284	454	595	2
de	126	272	136	284	454	595	2
este	139	272	157	284	454	595	2
estudio	160	272	192	284	454	595	2
se	196	272	205	284	454	595	2
marca	209	272	236	284	454	595	2
el	240	272	247	284	454	595	2
demostrar	251	272	295	284	454	595	2
la	298	272	306	284	454	595	2
utilidad	309	272	342	284	454	595	2
de	346	272	356	284	454	595	2
las	360	272	373	284	454	595	2
técnicas	376	272	411	284	454	595	2
procedentes	43	284	95	296	454	595	2
del	98	284	111	296	454	595	2
Big	114	284	128	296	454	595	2
Data,	131	284	155	296	454	595	2
para	158	284	178	296	454	595	2
el	182	284	189	296	454	595	2
análisis	192	284	226	296	454	595	2
de	230	284	240	296	454	595	2
datos	243	284	267	296	454	595	2
educativos	270	284	317	296	454	595	2
musicales	321	284	365	296	454	595	2
en	368	284	379	296	454	595	2
cursos	382	284	411	296	454	595	2
masivos	43	296	78	308	454	595	2
en	84	296	95	308	454	595	2
línea.	100	296	124	308	454	595	2
En	130	296	143	308	454	595	2
concreto,	149	296	189	308	454	595	2
se	195	296	204	308	454	595	2
tienen	210	296	237	308	454	595	2
en	243	296	254	308	454	595	2
cuenta	259	296	289	308	454	595	2
los	295	296	308	308	454	595	2
datos	314	296	337	308	454	595	2
referidos	343	296	382	308	454	595	2
a	387	296	393	308	454	595	2
las	398	296	411	308	454	595	2
evaluaciones	43	308	98	320	454	595	2
iniciales	101	308	136	320	454	595	2
que	139	308	155	320	454	595	2
el	158	308	166	320	454	595	2
alumnado	169	308	213	320	454	595	2
realiza	216	308	245	320	454	595	2
a	247	308	253	320	454	595	2
principios	255	308	299	320	454	595	2
de	302	308	312	320	454	595	2
curso.	315	308	342	320	454	595	2
Las	60	333	75	344	454	595	2
ventajas	81	333	117	344	454	595	2
de	123	333	133	344	454	595	2
Moodle	139	333	170	344	454	595	2
han	176	333	193	344	454	595	2
sido	199	333	217	344	454	595	2
ampliamente	223	333	280	344	454	595	2
estudiadas.	286	333	336	344	454	595	2
Aydin	342	333	367	344	454	595	2
y	373	333	378	344	454	595	2
Tirkes	384	333	411	344	454	595	2
(2010),	43	345	73	356	454	595	2
Kop	78	345	95	356	454	595	2
(2011)	100	345	128	356	454	595	2
y	133	345	138	356	454	595	2
Kearney	142	345	178	356	454	595	2
y	183	345	188	356	454	595	2
Levine	193	345	221	356	454	595	2
(2015)	226	345	254	356	454	595	2
destacan	258	345	298	356	454	595	2
que	303	345	319	356	454	595	2
apoya	324	345	350	356	454	595	2
la	354	345	362	356	454	595	2
pedagogía	367	345	411	356	454	595	2
social	43	357	68	369	454	595	2
constructivista	73	357	138	369	454	595	2
(colaboración,	143	357	205	369	454	595	2
actividades	210	357	259	369	454	595	2
de	264	357	274	369	454	595	2
aprendizaje,	279	357	333	369	454	595	2
reflexión	338	357	376	369	454	595	2
crítica,	381	357	411	369	454	595	2
etc.),	43	369	64	381	454	595	2
es	69	369	78	381	454	595	2
apropiada	83	369	127	381	454	595	2
la	132	369	140	381	454	595	2
educación	144	369	189	381	454	595	2
presencial	194	369	239	381	454	595	2
y	243	369	248	381	454	595	2
a	253	369	258	381	454	595	2
distancia,	263	369	306	381	454	595	2
fácil	311	369	329	381	454	595	2
de	334	369	344	381	454	595	2
instalar	349	369	383	381	454	595	2
en	388	369	398	381	454	595	2
la	403	369	411	381	454	595	2
mayoría	43	381	78	393	454	595	2
de	87	381	98	393	454	595	2
las	107	381	119	393	454	595	2
plataformas	129	381	181	393	454	595	2
(incluidos	190	381	233	393	454	595	2
smartphones	242	381	300	393	454	595	2
o	309	381	314	393	454	595	2
tabletas),	324	381	364	393	454	595	2
de	373	381	384	393	454	595	2
fácil	393	381	411	393	454	595	2
administración	43	393	109	405	454	595	2
en	112	393	123	405	454	595	2
el	127	393	134	405	454	595	2
entorno	138	393	172	405	454	595	2
de	175	393	186	405	454	595	2
la	189	393	197	405	454	595	2
Web	201	393	220	405	454	595	2
2.0	223	393	237	405	454	595	2
(el	241	393	251	405	454	595	2
alumnado	255	393	299	405	454	595	2
puede	303	393	329	405	454	595	2
crear	333	393	356	405	454	595	2
sus	359	393	375	405	454	595	2
propias	378	393	411	405	454	595	2
cuentas,	43	405	80	417	454	595	2
un	84	405	96	417	454	595	2
perfil	99	405	121	417	454	595	2
en	125	405	135	417	454	595	2
línea	139	405	160	417	454	595	2
incluyendo	163	405	211	417	454	595	2
sus	215	405	230	417	454	595	2
fotos	234	405	255	417	454	595	2
y	258	405	263	417	454	595	2
su	266	405	277	417	454	595	2
descripción,	280	405	333	417	454	595	2
intereses,	337	405	379	417	454	595	2
gustos	382	405	411	417	454	595	2
y	43	418	47	429	454	595	2
motivaciones,	52	418	112	429	454	595	2
elegir	116	418	140	429	454	595	2
el	144	418	152	429	454	595	2
formato	156	418	190	429	454	595	2
del	194	418	207	429	454	595	2
curso	212	418	236	429	454	595	2
por	241	418	255	429	454	595	2
semana,	260	418	297	429	454	595	2
por	301	418	316	429	454	595	2
tema	320	418	342	429	454	595	2
o	346	418	351	429	454	595	2
por	356	418	370	429	454	595	2
tema	375	418	396	429	454	595	2
de	401	418	411	429	454	595	2
discusión	43	430	85	442	454	595	2
basado	92	430	123	442	454	595	2
en	130	430	141	442	454	595	2
un	148	430	160	442	454	595	2
formato	167	430	201	442	454	595	2
social	208	430	233	442	454	595	2
que	241	430	257	442	454	595	2
potencia	264	430	301	442	454	595	2
la	308	430	316	442	454	595	2
comunicación	323	430	384	442	454	595	2
y	392	430	396	442	454	595	2
el	404	430	411	442	454	595	2
intercambio	43	442	95	454	454	595	2
de	98	442	108	454	454	595	2
información	111	442	164	454	454	595	2
en	166	442	177	454	454	595	2
procesos	180	442	218	454	454	595	2
de	221	442	231	454	454	595	2
enseñanza-aprendizaje	234	442	335	454	454	595	2
musical),	338	442	378	454	454	595	2
etc.	381	442	397	454	454	595	2
Por	60	466	74	478	454	595	2
otro	79	466	96	478	454	595	2
lado,	101	466	123	478	454	595	2
desde	128	466	153	478	454	595	2
la	158	466	166	478	454	595	2
usabilidad	171	466	217	478	454	595	2
de	222	466	232	478	454	595	2
las	237	466	250	478	454	595	2
técnicas	254	466	290	478	454	595	2
del	295	466	308	478	454	595	2
Big	313	466	328	478	454	595	2
Data,	332	466	356	478	454	595	2
campo	361	466	390	478	454	595	2
que	395	466	411	478	454	595	2
supone	43	478	75	490	454	595	2
el	82	478	90	490	454	595	2
uso	97	478	113	490	454	595	2
de	120	478	131	490	454	595	2
modelos	138	478	174	490	454	595	2
estadísticos	182	478	233	490	454	595	2
a	241	478	246	490	454	595	2
partir	254	478	278	490	454	595	2
de	286	478	296	490	454	595	2
grandes	304	478	339	490	454	595	2
volúmenes	346	478	393	490	454	595	2
de	401	478	411	490	454	595	2
información	43	490	95	502	454	595	2
(como	99	490	125	502	454	595	2
los	128	490	141	502	454	595	2
que	144	490	160	502	454	595	2
se	164	490	173	502	454	595	2
generan	177	490	212	502	454	595	2
hoy	215	490	231	502	454	595	2
en	235	490	245	502	454	595	2
día	249	490	262	502	454	595	2
con	266	490	282	502	454	595	2
los	285	490	298	502	454	595	2
cursos	301	490	330	502	454	595	2
masivos	334	490	369	502	454	595	2
en	373	490	383	502	454	595	2
línea,	387	490	411	502	454	595	2
los	43	502	55	514	454	595	2
llamados	61	502	101	514	454	595	2
MOOC,	107	502	139	514	454	595	2
en	145	502	156	514	454	595	2
inglés	162	502	188	514	454	595	2
MOOCs,	194	502	231	514	454	595	2
Masive	237	502	267	514	454	595	2
Open	273	502	296	514	454	595	2
Online	302	502	330	514	454	595	2
Courses),	336	502	376	514	454	595	2
aporta	383	502	411	514	454	595	2
4	43	531	45	537	454	595	2
Página	48	530	71	539	454	595	2
web:	73	530	89	539	454	595	2
www.moodle.org	91	530	147	539	454	595	2
Rev.	43	545	55	553	454	595	2
Int.	57	545	67	553	454	595	2
Investig.	69	545	94	553	454	595	2
Cienc.	96	545	114	553	454	595	2
Soc.	116	545	128	553	454	595	2
Vol.	43	552	54	560	454	595	2
13	56	552	63	560	454	595	2
nº	67	552	74	560	454	595	2
2,	75	552	81	560	454	595	2
diciembre	83	552	112	560	454	595	2
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	2
188	23	561	40	573	454	595	2
ISSN	244	552	259	560	454	595	2
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	2
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	2
ISSN	326	552	340	560	454	595	2
(En	342	552	352	560	454	595	2
Línea)	354	552	372	560	454	595	2
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	2
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	3
M.J.et.	106	48	129	57	454	595	3
al.	131	48	140	57	454	595	3
Uso	315	48	328	57	454	595	3
del	330	48	340	57	454	595	3
Método	342	48	367	57	454	595	3
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	3
importante	43	64	91	76	454	595	3
información	100	64	153	76	454	595	3
y	162	64	167	76	454	595	3
muy	176	64	195	76	454	595	3
detallada	204	64	245	76	454	595	3
sobre	254	64	278	76	454	595	3
el	287	64	294	76	454	595	3
funcionamiento	303	64	372	76	454	595	3
de	381	64	391	76	454	595	3
los	401	64	413	76	454	595	3
agentes	47	76	81	88	454	595	3
educativos	97	76	144	88	454	595	3
intervinientes	157	76	217	88	454	595	3
(participación	231	76	291	88	454	595	3
de	304	76	314	88	454	595	3
padres,	328	76	361	88	454	595	3
madres,	374	76	409	88	454	595	3
profesorado,	43	88	97	100	454	595	3
alumnado	101	88	145	100	454	595	3
e	149	88	154	100	454	595	3
instituciones	165	88	222	100	454	595	3
educativas)	233	88	282	100	454	595	3
y	293	88	298	100	454	595	3
de	309	88	319	100	454	595	3
los	331	88	343	100	454	595	3
objetos	354	88	385	100	454	595	3
de	396	88	406	100	454	595	3
aprendizaje	43	101	93	112	454	595	3
(herramientas	100	101	162	112	454	595	3
de	173	101	184	112	454	595	3
comunicación	195	101	257	112	454	595	3
como	272	101	295	112	454	595	3
chats,	311	101	338	112	454	595	3
foros,	354	101	378	112	454	595	3
test	394	101	410	112	454	595	3
de	43	113	53	125	454	595	3
autoevaluación	64	113	131	125	454	595	3
y	134	113	139	125	454	595	3
actividades	154	113	203	125	454	595	3
colaborativas)	219	113	280	125	454	595	3
y	288	113	293	125	454	595	3
de	301	113	311	125	454	595	3
las	318	113	331	125	454	595	3
plataformas	339	113	391	125	454	595	3
de	399	113	409	125	454	595	3
teleformación	43	125	102	137	454	595	3
o	109	125	114	137	454	595	3
sistemas	122	125	160	137	454	595	3
de	168	125	178	137	454	595	3
gestión	185	125	217	137	454	595	3
virtual	222	125	251	137	454	595	3
de	257	125	267	137	454	595	3
los	278	125	291	137	454	595	3
aprendizajes	302	125	357	137	454	595	3
(LMS	368	125	390	137	454	595	3
o	401	125	406	137	454	595	3
learning	43	137	78	149	454	595	3
management	81	137	137	149	454	595	3
systems)	139	137	178	149	454	595	3
(Santos	188	137	221	149	454	595	3
y	231	137	236	149	454	595	3
Carvalho,	247	137	289	149	454	595	3
2014).	292	137	320	149	454	595	3
Así,	60	156	76	167	454	595	3
la	81	156	89	167	454	595	3
aplicación	95	156	139	167	454	595	3
de	144	156	155	167	454	595	3
las	160	156	173	167	454	595	3
técnicas	178	156	214	167	454	595	3
del	219	156	232	167	454	595	3
Big	238	156	252	167	454	595	3
Data	257	156	278	167	454	595	3
en	284	156	294	167	454	595	3
la	299	156	307	167	454	595	3
plataforma	313	156	360	167	454	595	3
telemática	366	156	411	167	454	595	3
Moodle	43	168	74	179	454	595	3
para	79	168	99	179	454	595	3
el	105	168	112	179	454	595	3
aprendizaje	117	168	168	179	454	595	3
musical	173	168	208	179	454	595	3
virtual,	213	168	245	179	454	595	3
permite	250	168	284	179	454	595	3
obtener	289	168	323	179	454	595	3
los	328	168	340	179	454	595	3
perfiles	346	168	378	179	454	595	3
de	383	168	393	179	454	595	3
los	399	168	411	179	454	595	3
usuarios	43	180	81	192	454	595	3
y	84	180	89	192	454	595	3
otra	92	180	110	192	454	595	3
información	113	180	165	192	454	595	3
sobre	169	180	192	192	454	595	3
los	196	180	208	192	454	595	3
agentes	211	180	245	192	454	595	3
del	248	180	261	192	454	595	3
proceso	264	180	297	192	454	595	3
y	301	180	305	192	454	595	3
prepara	308	180	343	192	454	595	3
el	346	180	353	192	454	595	3
terreno	356	180	388	192	454	595	3
para	391	180	411	192	454	595	3
una	43	192	60	204	454	595	3
adecuada	65	192	107	204	454	595	3
educación	112	192	156	204	454	595	3
personalizada	161	192	222	204	454	595	3
(Calderero,	227	192	275	204	454	595	3
Aguirre,	280	192	316	204	454	595	3
Castellanos,	321	192	375	204	454	595	3
Peris	380	192	401	204	454	595	3
y	406	192	411	204	454	595	3
Perochena,	43	204	91	216	454	595	3
2014).	94	204	122	216	454	595	3
Este	128	204	148	216	454	595	3
modelo	151	204	182	216	454	595	3
de	186	204	196	216	454	595	3
trabajo	199	204	230	216	454	595	3
tiene	233	204	255	216	454	595	3
múltiples	258	204	299	216	454	595	3
ventajas,	302	204	341	216	454	595	3
si	344	204	352	216	454	595	3
bien	355	204	374	216	454	595	3
las	377	204	390	216	454	595	3
más	393	204	411	216	454	595	3
destacables	43	216	94	228	454	595	3
están	99	216	123	228	454	595	3
en	128	216	138	228	454	595	3
la	144	216	152	228	454	595	3
capacidad	157	216	201	228	454	595	3
de	206	216	216	228	454	595	3
poder	222	216	246	228	454	595	3
gestionar	252	216	292	228	454	595	3
la	297	216	305	228	454	595	3
totalidad	310	216	349	228	454	595	3
de	354	216	364	228	454	595	3
los	370	216	382	228	454	595	3
datos	387	216	411	228	454	595	3
registrados	43	228	91	240	454	595	3
sobre	95	228	119	240	454	595	3
aprendizaje	122	228	173	240	454	595	3
y	176	228	181	240	454	595	3
establecer	184	228	229	240	454	595	3
perfiles	232	228	264	240	454	595	3
del	267	228	280	240	454	595	3
alumnado	283	228	328	240	454	595	3
mediante	331	228	372	240	454	595	3
pruebas	375	228	411	240	454	595	3
de	43	241	53	252	454	595	3
diagnóstico	56	241	106	252	454	595	3
o	109	241	114	252	454	595	3
evaluaciones	118	241	174	252	454	595	3
iniciales,	177	241	216	252	454	595	3
realizadas	220	241	264	252	454	595	3
al	267	241	275	252	454	595	3
principio	278	241	317	252	454	595	3
del	321	241	334	252	454	595	3
curso	337	241	361	252	454	595	3
académico	365	241	411	252	454	595	3
por	43	253	57	265	454	595	3
parte	60	253	83	265	454	595	3
de	86	253	96	265	454	595	3
todos	99	253	123	265	454	595	3
los	126	253	138	265	454	595	3
centros	141	253	173	265	454	595	3
educativos	176	253	223	265	454	595	3
(Oliveira,	226	253	265	265	454	595	3
2014).	268	253	296	265	454	595	3
El	60	265	69	277	454	595	3
hecho	73	265	99	277	454	595	3
de	104	265	114	277	454	595	3
atender	118	265	152	277	454	595	3
a	156	265	161	277	454	595	3
la	165	265	173	277	454	595	3
educación	178	265	222	277	454	595	3
personalizada	227	265	287	277	454	595	3
supone,	292	265	327	277	454	595	3
desde	331	265	356	277	454	595	3
el	361	265	368	277	454	595	3
principio	372	265	411	277	454	595	3
del	43	277	56	289	454	595	3
proceso	60	277	94	289	454	595	3
de	98	277	108	289	454	595	3
enseñanza-aprendizaje	113	277	214	289	454	595	3
atender	218	277	252	289	454	595	3
a	256	277	262	289	454	595	3
los	266	277	278	289	454	595	3
intereses	283	277	322	289	454	595	3
y	327	277	332	289	454	595	3
motivaciones	336	277	394	289	454	595	3
del	398	277	411	289	454	595	3
alumnado.	43	289	90	301	454	595	3
Teniendo,	94	289	137	301	454	595	3
de	141	289	151	301	454	595	3
esta	155	289	173	301	454	595	3
forma,	177	289	206	301	454	595	3
en	210	289	220	301	454	595	3
cuenta	225	289	255	301	454	595	3
las	259	289	271	301	454	595	3
características	275	289	339	301	454	595	3
individuales	343	289	397	301	454	595	3
de	401	289	411	301	454	595	3
cada	43	301	63	313	454	595	3
uno	66	301	83	313	454	595	3
de	86	301	96	313	454	595	3
ellos,	99	301	122	313	454	595	3
monitorizando	125	301	188	313	454	595	3
su	191	301	202	313	454	595	3
trabajo	205	301	236	313	454	595	3
y	239	301	244	313	454	595	3
orientando	247	301	295	313	454	595	3
toda	298	301	317	313	454	595	3
de	320	301	330	313	454	595	3
su	333	301	344	313	454	595	3
labor	347	301	369	313	454	595	3
de	372	301	383	313	454	595	3
forma	386	301	411	313	454	595	3
correcta.	43	314	81	325	454	595	3
La	60	326	70	337	454	595	3
educación	76	326	121	337	454	595	3
personalizada	126	326	187	337	454	595	3
ha	193	326	204	337	454	595	3
sido	210	326	228	337	454	595	3
y	233	326	238	337	454	595	3
es,	244	326	256	337	454	595	3
probablemente,	262	326	330	337	454	595	3
uno	336	326	353	337	454	595	3
de	359	326	369	337	454	595	3
los	375	326	387	337	454	595	3
más	393	326	411	337	454	595	3
importantes	43	338	96	350	454	595	3
retos	100	338	121	350	454	595	3
de	125	338	136	350	454	595	3
la	140	338	148	350	454	595	3
educación.	151	338	199	350	454	595	3
Las	203	338	218	350	454	595	3
TIC	222	338	237	350	454	595	3
no	241	338	252	350	454	595	3
han	256	338	273	350	454	595	3
hecho	277	338	304	350	454	595	3
más	308	338	326	350	454	595	3
que	330	338	346	350	454	595	3
dar	350	338	365	350	454	595	3
un	369	338	381	350	454	595	3
nuevo	385	338	411	350	454	595	3
impulso	43	350	78	362	454	595	3
a	83	350	88	362	454	595	3
este	93	350	111	362	454	595	3
deseo	116	350	141	362	454	595	3
de	146	350	156	362	454	595	3
responder	162	350	206	362	454	595	3
a	211	350	216	362	454	595	3
las	221	350	234	362	454	595	3
personas	239	350	279	362	454	595	3
en	284	350	295	362	454	595	3
sus	300	350	315	362	454	595	3
procesos	321	350	359	362	454	595	3
educativos	364	350	411	362	454	595	3
(Calderero,	43	362	91	374	454	595	3
Aguirre,	96	362	132	374	454	595	3
Castellanos,	137	362	191	374	454	595	3
Peris	197	362	218	374	454	595	3
y	224	362	229	374	454	595	3
Perochena,	235	362	283	374	454	595	3
2014),	289	362	317	374	454	595	3
algo	323	362	340	374	454	595	3
que	346	362	362	374	454	595	3
no	368	362	379	374	454	595	3
va	385	362	395	374	454	595	3
en	400	362	411	374	454	595	3
contradicción	43	374	102	386	454	595	3
con	106	374	121	386	454	595	3
la	125	374	133	386	454	595	3
atención	136	374	174	386	454	595	3
a	178	374	183	386	454	595	3
los	186	374	199	386	454	595	3
grupos	202	374	233	386	454	595	3
o	236	374	241	386	454	595	3
a	245	374	250	386	454	595	3
la	254	374	262	386	454	595	3
comunidad	265	374	314	386	454	595	3
(Sandler,	318	374	358	386	454	595	3
2012),	361	374	389	386	454	595	3
sino	393	374	411	386	454	595	3
que,	43	386	62	398	454	595	3
por	65	386	80	398	454	595	3
el	83	386	91	398	454	595	3
contrario,	95	386	137	398	454	595	3
esta	141	386	159	398	454	595	3
manera	163	386	196	398	454	595	3
de	200	386	210	398	454	595	3
ver	214	386	227	398	454	595	3
la	231	386	239	398	454	595	3
educación	242	386	287	398	454	595	3
personalizada	291	386	352	398	454	595	3
contribuye	355	386	402	398	454	595	3
a	406	386	411	398	454	595	3
la	43	399	50	410	454	595	3
posibilidad	54	399	102	410	454	595	3
de	106	399	117	410	454	595	3
atención	121	399	158	410	454	595	3
a	162	399	167	410	454	595	3
los	171	399	183	410	454	595	3
grupos	187	399	218	410	454	595	3
de	221	399	232	410	454	595	3
forma	236	399	261	410	454	595	3
eficaz	265	399	290	410	454	595	3
(RAND	293	399	323	410	454	595	3
Corporation,	327	399	382	410	454	595	3
2014;	386	399	411	410	454	595	3
Redding,	43	411	81	422	454	595	3
2014a,	84	411	115	422	454	595	3
2014b	117	411	145	422	454	595	3
y	148	411	153	422	454	595	3
2014c).	156	411	189	422	454	595	3
Por	60	423	74	435	454	595	3
otro	77	423	95	435	454	595	3
lado,	98	423	119	435	454	595	3
la	123	423	131	435	454	595	3
educación	134	423	179	435	454	595	3
personalizada	182	423	243	435	454	595	3
aúna	246	423	268	435	454	595	3
factores	272	423	306	435	454	595	3
como	310	423	333	435	454	595	3
la	336	423	344	435	454	595	3
socialización	347	423	403	435	454	595	3
y	406	423	411	435	454	595	3
la	43	435	50	447	454	595	3
individualización	55	435	130	447	454	595	3
educativas	134	435	181	447	454	595	3
y	186	435	191	447	454	595	3
constituye	196	435	241	447	454	595	3
el	246	435	253	447	454	595	3
tipo	258	435	275	447	454	595	3
de	280	435	290	447	454	595	3
educación	295	435	339	447	454	595	3
más	344	435	362	447	454	595	3
apropiada	367	435	411	447	454	595	3
para	43	447	63	459	454	595	3
la	68	447	76	459	454	595	3
sociedad	81	447	119	459	454	595	3
digital	125	447	152	459	454	595	3
en	157	447	168	459	454	595	3
la	173	447	181	459	454	595	3
que	186	447	203	459	454	595	3
estamos	208	447	244	459	454	595	3
inmersos	249	447	290	459	454	595	3
(Sadovaya,	295	447	342	459	454	595	3
Korshunova	348	447	401	459	454	595	3
y	406	447	411	459	454	595	3
Nauruzbay,	43	459	93	471	454	595	3
2016).	97	459	125	471	454	595	3
Además,	128	459	166	471	454	595	3
potencia	169	459	207	471	454	595	3
la	210	459	218	471	454	595	3
adquisición	221	459	272	471	454	595	3
de	275	459	286	471	454	595	3
las	289	459	302	471	454	595	3
competencias	305	459	365	471	454	595	3
(Twyman,	368	459	411	471	454	595	3
2014)	43	471	68	483	454	595	3
de	73	471	83	483	454	595	3
forma	88	471	114	483	454	595	3
que	119	471	135	483	454	595	3
nos	141	471	156	483	454	595	3
encaminemos	161	471	222	483	454	595	3
de	227	471	238	483	454	595	3
manera	243	471	276	483	454	595	3
libre	282	471	301	483	454	595	3
y	307	471	311	483	454	595	3
responsable	317	471	369	483	454	595	3
hacia	375	471	398	483	454	595	3
el	404	471	411	483	454	595	3
control	43	484	73	495	454	595	3
de	79	484	89	495	454	595	3
nuestras	94	484	133	495	454	595	3
propias	138	484	171	495	454	595	3
vidas,	176	484	202	495	454	595	3
el	207	484	215	495	454	595	3
desarrollo	220	484	264	495	454	595	3
de	269	484	279	495	454	595	3
la	285	484	293	495	454	595	3
autonomía	298	484	345	495	454	595	3
personal	350	484	388	495	454	595	3
y	394	484	398	495	454	595	3
el	404	484	411	495	454	595	3
autoaprendizaje.	43	496	116	508	454	595	3
En	60	508	72	520	454	595	3
relación	79	508	114	520	454	595	3
a	120	508	125	520	454	595	3
las	132	508	145	520	454	595	3
técnicas	151	508	187	520	454	595	3
de	194	508	204	520	454	595	3
análisis	211	508	245	520	454	595	3
empleadas	251	508	298	520	454	595	3
para	305	508	325	520	454	595	3
el	332	508	339	520	454	595	3
análisis	346	508	379	520	454	595	3
de	386	508	396	520	454	595	3
la	403	508	411	520	454	595	3
información	43	520	95	532	454	595	3
educativa	101	520	143	532	454	595	3
recogida,	148	520	188	532	454	595	3
se	193	520	203	532	454	595	3
aplica	208	520	234	532	454	595	3
el	240	520	247	532	454	595	3
denominado	253	520	307	532	454	595	3
modelo	312	520	343	532	454	595	3
bietápico,	348	520	390	532	454	595	3
que	395	520	411	532	454	595	3
ISSN	43	552	57	560	454	595	3
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	3
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	3
ISSN	124	552	139	560	454	595	3
(En	141	552	151	560	454	595	3
Línea)	153	552	170	560	454	595	3
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	3
Rev.	325	545	338	553	454	595	3
Int.	340	545	350	553	454	595	3
Investig.	352	545	377	553	454	595	3
Cienc.	378	545	397	553	454	595	3
Soc.	399	545	411	553	454	595	3
Vol.	279	552	290	560	454	595	3
13	292	552	300	560	454	595	3
nº	304	552	310	560	454	595	3
2,	312	552	318	560	454	595	3
diciembre	320	552	348	560	454	595	3
2017.	350	552	367	560	454	595	3
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	3
189	415	563	432	574	454	595	3
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	4
M.J,	106	48	121	57	454	595	4
et.	123	48	131	57	454	595	4
al.	134	48	142	57	454	595	4
Uso	315	48	328	57	454	595	4
del	330	48	340	57	454	595	4
Método	342	48	367	57	454	595	4
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	4
agrupa	43	64	74	76	454	595	4
conjuntos	77	64	120	76	454	595	4
de	123	64	134	76	454	595	4
datos	137	64	161	76	454	595	4
en	164	64	174	76	454	595	4
grupos	178	64	208	76	454	595	4
distintos	211	64	249	76	454	595	4
o	252	64	257	76	454	595	4
conglomerados	260	64	326	76	454	595	4
(Yin,	329	64	349	76	454	595	4
2009;	352	64	378	76	454	595	4
Santos	381	64	411	76	454	595	4
y	43	77	47	88	454	595	4
Carvalho,	50	77	93	88	454	595	4
2014).	95	77	123	88	454	595	4
Este	60	89	79	101	454	595	4
método	82	89	114	101	454	595	4
define	117	89	144	101	454	595	4
un	147	89	159	101	454	595	4
número	162	89	196	101	454	595	4
fijo	200	89	213	101	454	595	4
de	216	89	226	101	454	595	4
conglomerados,	229	89	298	101	454	595	4
de	301	89	311	101	454	595	4
forma	315	89	340	101	454	595	4
iterativa	343	89	379	101	454	595	4
asigna	382	89	411	101	454	595	4
registros	43	101	81	113	454	595	4
a	84	101	89	113	454	595	4
los	93	101	105	113	454	595	4
conglomerados	108	101	174	113	454	595	4
y	178	101	183	113	454	595	4
ajusta	186	101	213	113	454	595	4
los	217	101	229	113	454	595	4
centros	233	101	265	113	454	595	4
de	268	101	279	113	454	595	4
los	282	101	294	113	454	595	4
conglomerados	298	101	364	113	454	595	4
hasta	367	101	392	113	454	595	4
que	395	101	411	113	454	595	4
no	43	113	54	125	454	595	4
se	61	113	70	125	454	595	4
pueda	78	113	105	125	454	595	4
mejorar	112	113	146	125	454	595	4
el	154	113	161	125	454	595	4
modelo	168	113	200	125	454	595	4
(Bryk	207	113	231	125	454	595	4
y	238	113	243	125	454	595	4
Raudenbush,	251	113	310	125	454	595	4
2002).	317	113	345	125	454	595	4
Los	352	113	368	125	454	595	4
modelos	375	113	411	125	454	595	4
bietápicos	43	125	87	137	454	595	4
utilizan	90	125	123	137	454	595	4
un	129	125	141	137	454	595	4
proceso	147	125	180	137	454	595	4
conocido	186	125	225	137	454	595	4
como	230	125	254	137	454	595	4
aprendizaje	259	125	310	137	454	595	4
no	316	125	327	137	454	595	4
supervisado	332	125	385	137	454	595	4
para	391	125	411	137	454	595	4
revelar	43	137	72	149	454	595	4
los	77	137	89	149	454	595	4
patrones	93	137	132	149	454	595	4
del	136	137	149	149	454	595	4
conjunto	153	137	192	149	454	595	4
de	196	137	206	149	454	595	4
campos	210	137	244	149	454	595	4
de	248	137	258	149	454	595	4
entrada.	262	137	299	149	454	595	4
Según	303	137	331	149	454	595	4
Irigoien	335	137	368	149	454	595	4
y	372	137	377	149	454	595	4
Arenas	381	137	411	149	454	595	4
(2006:	43	150	70	161	454	595	4
261)	73	150	93	161	454	595	4
el	96	150	103	161	454	595	4
análisis	106	150	140	161	454	595	4
cluster	143	149	172	161	454	595	4
o	175	150	180	161	454	595	4
clustering	183	149	224	161	454	595	4
“es	227	150	240	161	454	595	4
una	243	150	261	161	454	595	4
colección	264	150	304	161	454	595	4
de	307	150	317	161	454	595	4
métodos	320	150	357	161	454	595	4
estadísticos	360	150	411	161	454	595	4
que	43	162	59	173	454	595	4
permiten	62	162	101	173	454	595	4
agrupar	104	162	139	173	454	595	4
casos	142	162	166	173	454	595	4
sobre	169	162	193	173	454	595	4
los	196	162	208	173	454	595	4
cuales	211	162	239	173	454	595	4
se	242	162	251	173	454	595	4
miden	254	162	281	173	454	595	4
variables	284	162	324	173	454	595	4
o	327	162	332	173	454	595	4
características”.	335	162	405	173	454	595	4
En	60	174	72	186	454	595	4
investigación,	75	174	135	186	454	595	4
el	139	174	146	186	454	595	4
clasificar	149	174	189	186	454	595	4
objetos	192	174	223	186	454	595	4
es	226	174	236	186	454	595	4
una	239	174	256	186	454	595	4
necesidad	259	174	303	186	454	595	4
y	306	174	311	186	454	595	4
algo	314	174	332	186	454	595	4
muy	335	174	355	186	454	595	4
habitual,	358	174	398	186	454	595	4
ya	401	174	411	186	454	595	4
que	43	186	59	198	454	595	4
permite	63	186	97	198	454	595	4
ordenar	101	186	135	198	454	595	4
y	140	186	145	198	454	595	4
agrupar	149	186	184	198	454	595	4
para	189	186	209	198	454	595	4
conocer	213	186	247	198	454	595	4
las	252	186	264	198	454	595	4
categorías	269	186	313	198	454	595	4
en	318	186	328	198	454	595	4
las	333	186	345	198	454	595	4
que	350	186	366	198	454	595	4
se	371	186	380	198	454	595	4
puede	384	186	411	198	454	595	4
constituir	43	198	85	210	454	595	4
la	89	198	97	210	454	595	4
propia	100	198	128	210	454	595	4
realidad	132	198	167	210	454	595	4
o	171	198	176	210	454	595	4
los	179	198	192	210	454	595	4
objetos	195	198	226	210	454	595	4
estudiados.	230	198	281	210	454	595	4
Los	284	198	299	210	454	595	4
clusters	303	198	336	210	454	595	4
o	340	198	345	210	454	595	4
grupos	348	198	379	210	454	595	4
que	382	198	398	210	454	595	4
se	402	198	411	210	454	595	4
forman	43	210	74	222	454	595	4
a	77	210	83	222	454	595	4
través	86	210	113	222	454	595	4
del	116	210	129	222	454	595	4
análisis	132	210	166	222	454	595	4
bietápico,	170	210	212	222	454	595	4
tienen	216	210	243	222	454	595	4
la	246	210	254	222	454	595	4
peculiaridad	258	210	312	222	454	595	4
de	316	210	326	222	454	595	4
basarse	329	210	363	222	454	595	4
en	367	210	377	222	454	595	4
que	381	210	397	222	454	595	4
no	400	210	411	222	454	595	4
contamos	43	222	85	234	454	595	4
con	88	222	104	234	454	595	4
información	108	222	160	234	454	595	4
previa	164	222	190	234	454	595	4
y	194	222	199	234	454	595	4
se	202	222	211	234	454	595	4
sugieren	215	222	252	234	454	595	4
a	256	222	261	234	454	595	4
partir	264	222	289	234	454	595	4
de	293	222	303	234	454	595	4
la	306	222	314	234	454	595	4
propia	318	222	346	234	454	595	4
esencia	349	222	382	234	454	595	4
de	385	222	395	234	454	595	4
los	399	222	411	234	454	595	4
datos	43	235	66	246	454	595	4
(Bryk	72	235	96	246	454	595	4
y	101	235	106	246	454	595	4
Raudenbush,	111	235	170	246	454	595	4
2002).	175	235	203	246	454	595	4
Para	209	235	229	246	454	595	4
la	234	235	242	246	454	595	4
elaboración	247	235	298	246	454	595	4
de	303	235	313	246	454	595	4
modelos	319	235	355	246	454	595	4
tipo	360	235	377	246	454	595	4
cluster	382	234	411	246	454	595	4
existen	43	247	74	259	454	595	4
una	77	247	94	259	454	595	4
gran	97	247	117	259	454	595	4
cantidad	120	247	158	259	454	595	4
de	161	247	171	259	454	595	4
técnicas,	174	247	213	259	454	595	4
algunas	216	247	250	259	454	595	4
de	253	247	264	259	454	595	4
ellas	266	247	286	259	454	595	4
muy	289	247	309	259	454	595	4
complejas.	312	247	358	259	454	595	4
El	60	259	69	271	454	595	4
modelo	79	259	111	271	454	595	4
bietápico	121	259	161	271	454	595	4
tipo	172	259	188	271	454	595	4
cluster	199	259	228	271	454	595	4
empleado	238	259	280	271	454	595	4
supone	291	259	323	271	454	595	4
un	334	259	346	271	454	595	4
análisis	356	259	390	271	454	595	4
de	401	259	411	271	454	595	4
conglomerados.	43	271	111	283	454	595	4
Dicho	117	271	142	283	454	595	4
cluster	147	271	176	283	454	595	4
se	182	271	191	283	454	595	4
construye	196	271	240	283	454	595	4
en	245	271	256	283	454	595	4
dos	261	271	276	283	454	595	4
etapas	281	271	310	283	454	595	4
y	316	271	320	283	454	595	4
está	326	271	344	283	454	595	4
pensado	349	271	386	283	454	595	4
para	391	271	411	283	454	595	4
trabajar	43	283	78	295	454	595	4
con	83	283	98	295	454	595	4
grandes	103	283	138	295	454	595	4
masas	143	283	171	295	454	595	4
de	175	283	186	295	454	595	4
datos	190	283	214	295	454	595	4
(Big	219	283	236	295	454	595	4
Data),	241	283	267	295	454	595	4
es	272	283	281	295	454	595	4
decir	286	283	308	295	454	595	4
para	312	283	332	295	454	595	4
estudios	337	283	374	295	454	595	4
con	379	283	394	295	454	595	4
un	399	283	411	295	454	595	4
número	43	295	77	307	454	595	4
de	81	295	91	307	454	595	4
sujetos	95	295	126	307	454	595	4
grande	130	295	160	307	454	595	4
que	164	295	180	307	454	595	4
pueden	184	295	217	307	454	595	4
tener	221	295	244	307	454	595	4
problemas	247	295	293	307	454	595	4
de	297	295	307	307	454	595	4
clasificación	311	295	365	307	454	595	4
con	369	295	385	307	454	595	4
otras	389	295	411	307	454	595	4
técnicas	43	308	79	319	454	595	4
de	85	308	95	319	454	595	4
clasificación.	102	308	159	319	454	595	4
Se	165	308	176	319	454	595	4
puede	183	308	209	319	454	595	4
utilizar	216	308	247	319	454	595	4
cuando	254	308	286	319	454	595	4
el	293	308	300	319	454	595	4
número	307	308	341	319	454	595	4
de	348	308	358	319	454	595	4
grupos	365	308	395	319	454	595	4
es	402	308	411	319	454	595	4
conocido	43	320	81	331	454	595	4
a	86	320	92	331	454	595	4
priori	97	320	120	331	454	595	4
y	125	320	130	331	454	595	4
también	135	320	171	331	454	595	4
cuando	176	320	209	331	454	595	4
es	214	320	223	331	454	595	4
desconocido.	228	320	285	331	454	595	4
Por	290	320	304	331	454	595	4
otro	309	320	327	331	454	595	4
lado,	332	320	353	331	454	595	4
posibilita	358	320	399	331	454	595	4
el	404	320	411	331	454	595	4
trabajo	43	332	74	344	454	595	4
de	83	332	93	344	454	595	4
manera	102	332	135	344	454	595	4
conjunta	144	332	183	344	454	595	4
con	192	332	208	344	454	595	4
variables	217	332	256	344	454	595	4
de	265	332	275	344	454	595	4
tipo	284	332	301	344	454	595	4
mixto	310	332	335	344	454	595	4
(cualitativas	344	332	397	344	454	595	4
y	406	332	411	344	454	595	4
cuantitativas).	43	344	106	356	454	595	4
Este	60	356	79	368	454	595	4
estudio	82	356	114	368	454	595	4
expone	117	356	148	368	454	595	4
un	151	356	163	368	454	595	4
método	166	356	198	368	454	595	4
simplificado	201	356	254	368	454	595	4
para	257	356	277	368	454	595	4
el	280	356	288	368	454	595	4
trabajo	291	356	322	368	454	595	4
del	325	356	338	368	454	595	4
profesorado	341	356	392	368	454	595	4
con	395	356	411	368	454	595	4
esta	43	368	61	380	454	595	4
técnica	64	368	95	380	454	595	4
estadística,	98	368	148	380	454	595	4
permitiendo	152	368	204	380	454	595	4
manejar	208	368	244	380	454	595	4
un	247	368	259	380	454	595	4
gran	262	368	282	380	454	595	4
volumen	286	368	323	380	454	595	4
de	327	368	337	380	454	595	4
datos	340	368	364	380	454	595	4
en	367	368	378	380	454	595	4
tiempo	381	368	411	380	454	595	4
real	43	380	59	392	454	595	4
y	65	380	70	392	454	595	4
organizar	77	380	118	392	454	595	4
en	124	380	135	392	454	595	4
categorías	141	380	186	392	454	595	4
o	192	380	197	392	454	595	4
grupos	203	380	234	392	454	595	4
dicha	240	380	264	392	454	595	4
información	270	380	323	392	454	595	4
para	329	380	349	392	454	595	4
después	355	380	392	392	454	595	4
ser	398	380	411	392	454	595	4
sometida	43	393	82	404	454	595	4
a	85	393	90	404	454	595	4
estudio	93	393	126	404	454	595	4
y	128	393	133	404	454	595	4
tomar	136	393	162	404	454	595	4
decisiones	165	393	211	404	454	595	4
educativas	213	393	260	404	454	595	4
(Murillo,	263	393	300	404	454	595	4
2008).	303	393	331	404	454	595	4
Así	60	405	73	416	454	595	4
pues,	78	405	102	416	454	595	4
el	107	405	114	416	454	595	4
modelo	119	405	151	416	454	595	4
bietápico	156	405	195	416	454	595	4
supone	200	405	232	416	454	595	4
una	237	405	254	416	454	595	4
solución	259	405	296	416	454	595	4
ideal,	301	405	325	416	454	595	4
fácil	330	405	348	416	454	595	4
y	353	405	358	416	454	595	4
sencilla	363	405	396	416	454	595	4
de	401	405	411	416	454	595	4
utilizar	43	417	74	429	454	595	4
en	77	417	88	429	454	595	4
las	92	417	104	429	454	595	4
plataformas	108	417	160	429	454	595	4
educativas,	164	417	214	429	454	595	4
en	217	417	228	429	454	595	4
el	232	417	239	429	454	595	4
marco	243	417	270	429	454	595	4
de	274	417	284	429	454	595	4
los	288	417	300	429	454	595	4
cursos	304	417	333	429	454	595	4
masivos	336	417	372	429	454	595	4
en	375	417	386	429	454	595	4
línea	390	417	411	429	454	595	4
(Kay,	43	429	65	441	454	595	4
Reimann,	71	429	113	441	454	595	4
Diebold	119	429	153	441	454	595	4
y	159	429	164	441	454	595	4
Kummerfeld,	170	429	227	441	454	595	4
2013),	233	429	261	441	454	595	4
gracias	267	429	298	441	454	595	4
a	304	429	309	441	454	595	4
sus	316	429	331	441	454	595	4
posibilidades	337	429	395	441	454	595	4
de	401	429	411	441	454	595	4
automatización	43	441	110	453	454	595	4
y	117	441	122	453	454	595	4
configuración,	128	441	191	453	454	595	4
siendo	198	441	226	453	454	595	4
un	233	441	245	453	454	595	4
método	252	441	284	453	454	595	4
eficaz	291	441	316	453	454	595	4
y	322	441	327	453	454	595	4
eficiente	334	441	370	453	454	595	4
para	377	441	397	453	454	595	4
el	404	441	411	453	454	595	4
conocimiento	43	453	101	465	454	595	4
de	107	453	117	465	454	595	4
los	123	453	135	465	454	595	4
perfiles	141	453	173	465	454	595	4
del	179	453	192	465	454	595	4
alumnado	198	453	242	465	454	595	4
(alto,	248	453	270	465	454	595	4
medio,	276	453	305	465	454	595	4
bajo),	311	453	335	465	454	595	4
así	341	453	354	465	454	595	4
como	360	453	383	465	454	595	4
otras	389	453	411	465	454	595	4
funcionalidades	43	465	112	477	454	595	4
(Santos	115	465	148	477	454	595	4
y	151	465	156	477	454	595	4
Carvalho,	159	465	201	477	454	595	4
2014).	204	465	232	477	454	595	4
A	60	478	66	489	454	595	4
partir	70	478	95	489	454	595	4
de	99	478	109	489	454	595	4
su	113	478	124	489	454	595	4
aplicación,	128	478	175	489	454	595	4
se	179	478	189	489	454	595	4
pueden	193	478	225	489	454	595	4
conocer	229	478	263	489	454	595	4
de	268	478	278	489	454	595	4
forma	282	478	307	489	454	595	4
precisa	311	478	343	489	454	595	4
sus	347	478	363	489	454	595	4
niveles	367	478	397	489	454	595	4
de	401	478	411	489	454	595	4
conocimientos	43	490	106	502	454	595	4
musicales	112	490	156	502	454	595	4
previos,	162	490	196	502	454	595	4
algo	203	490	220	502	454	595	4
de	227	490	237	502	454	595	4
gran	243	490	263	502	454	595	4
utilidad	269	490	303	502	454	595	4
para	310	490	330	502	454	595	4
la	336	490	344	502	454	595	4
aplicación	350	490	394	502	454	595	4
de	401	490	411	502	454	595	4
programas	43	502	90	514	454	595	4
posteriores	93	502	141	514	454	595	4
de	144	502	154	514	454	595	4
educación	158	502	202	514	454	595	4
personalizada,	205	502	269	514	454	595	4
usados	272	502	304	514	454	595	4
éstos	307	502	329	514	454	595	4
de	332	502	343	514	454	595	4
forma	346	502	371	514	454	595	4
rigurosa	374	502	411	514	454	595	4
y	43	514	47	526	454	595	4
objetiva,	51	514	88	526	454	595	4
mediante	92	514	133	526	454	595	4
el	137	514	145	526	454	595	4
análisis	149	514	182	526	454	595	4
de	186	514	197	526	454	595	4
los	201	514	213	526	454	595	4
datos	217	514	241	526	454	595	4
obtenidos	245	514	288	526	454	595	4
a	292	514	297	526	454	595	4
partir	301	514	326	526	454	595	4
de	330	514	340	526	454	595	4
las	344	514	357	526	454	595	4
pruebas	361	514	397	526	454	595	4
de	401	514	411	526	454	595	4
evaluación	43	526	90	538	454	595	4
inicial.	99	526	128	538	454	595	4
Gracias	138	526	171	538	454	595	4
al	181	526	189	538	454	595	4
algoritmo	198	526	239	538	454	595	4
bietápico	249	526	288	538	454	595	4
empleado,	298	526	343	538	454	595	4
que	352	526	368	538	454	595	4
conecta	377	526	411	538	454	595	4
Rev.	43	545	55	553	454	595	4
Int.	57	545	67	553	454	595	4
Investig.	69	545	94	553	454	595	4
Cienc.	96	545	114	553	454	595	4
Soc.	116	545	128	553	454	595	4
Vol.	43	552	54	560	454	595	4
13	56	552	63	560	454	595	4
nº	67	552	74	560	454	595	4
2,	75	552	81	560	454	595	4
diciembre	83	552	112	560	454	595	4
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	4
190	23	561	40	573	454	595	4
ISSN	244	552	259	560	454	595	4
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	4
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	4
ISSN	326	552	340	560	454	595	4
(En	342	552	352	560	454	595	4
Línea)	354	552	372	560	454	595	4
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	4
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	5
M.J.et.	106	48	129	57	454	595	5
al.	131	48	140	57	454	595	5
Uso	315	48	328	57	454	595	5
del	330	48	340	57	454	595	5
Método	342	48	367	57	454	595	5
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	5
directamente	43	64	100	76	454	595	5
con	103	64	119	76	454	595	5
las	123	64	135	76	454	595	5
bases	139	64	164	76	454	595	5
de	167	64	177	76	454	595	5
datos	181	64	205	76	454	595	5
de	208	64	218	76	454	595	5
la	222	64	230	76	454	595	5
plataforma	233	64	281	76	454	595	5
de	285	64	295	76	454	595	5
aprendizaje	298	64	349	76	454	595	5
y	352	64	357	76	454	595	5
permite	361	64	394	76	454	595	5
ser	398	64	411	76	454	595	5
programado	43	77	95	88	454	595	5
para	99	77	119	88	454	595	5
recibir	122	77	150	88	454	595	5
información	154	77	206	88	454	595	5
actualizada	209	77	260	88	454	595	5
y	263	77	268	88	454	595	5
en	271	77	282	88	454	595	5
tiempo	285	77	315	88	454	595	5
real	319	77	335	88	454	595	5
de	338	77	349	88	454	595	5
los	352	77	364	88	454	595	5
niveles	368	77	398	88	454	595	5
de	401	77	411	88	454	595	5
conocimientos	43	89	106	101	454	595	5
musicales	112	89	156	101	454	595	5
del	163	89	176	101	454	595	5
alumnado,	183	89	230	101	454	595	5
las	236	89	249	101	454	595	5
posteriores	256	89	304	101	454	595	5
intervenciones	311	89	375	101	454	595	5
en	381	89	392	101	454	595	5
los	399	89	411	101	454	595	5
procesos	43	101	81	113	454	595	5
de	84	101	94	113	454	595	5
enseñanza-aprendizaje	97	101	198	113	454	595	5
aumentan	201	101	246	113	454	595	5
su	249	101	259	113	454	595	5
sentido	262	101	294	113	454	595	5
y	297	101	302	113	454	595	5
funcionalidad.	305	101	368	113	454	595	5
METODOLOGÍA	43	136	123	151	454	595	5
La	60	163	70	175	454	595	5
muestra	76	163	113	175	454	595	5
del	119	163	132	175	454	595	5
estudio	138	163	170	175	454	595	5
en	177	163	187	175	454	595	5
el	193	163	201	175	454	595	5
que	207	163	223	175	454	595	5
han	229	163	246	175	454	595	5
participado	252	163	302	175	454	595	5
10	308	163	319	175	454	595	5
centros	326	163	358	175	454	595	5
educativos	364	163	411	175	454	595	5
distintos	43	175	81	187	454	595	5
de	84	175	94	187	454	595	5
la	98	175	105	187	454	595	5
provincia	109	175	149	187	454	595	5
de	153	175	163	187	454	595	5
Sevilla	166	175	195	187	454	595	5
(España),	198	175	239	187	454	595	5
es	243	175	252	187	454	595	5
de	255	175	265	187	454	595	5
741	269	175	286	187	454	595	5
estudiantes	289	175	340	187	454	595	5
de	343	175	353	187	454	595	5
primer	357	175	385	187	454	595	5
curso	388	175	411	187	454	595	5
de	43	187	53	199	454	595	5
Educación	57	187	102	199	454	595	5
Secundaria	106	187	155	199	454	595	5
Obligatoria	159	187	207	199	454	595	5
con	211	187	227	199	454	595	5
edades	231	187	261	199	454	595	5
comprendidas	265	187	328	199	454	595	5
entre	332	187	354	199	454	595	5
los	359	187	371	199	454	595	5
12	375	187	387	199	454	595	5
y	391	187	396	199	454	595	5
13	400	187	411	199	454	595	5
años.	43	199	66	211	454	595	5
Los	60	223	75	235	454	595	5
instrumentos	81	223	140	235	454	595	5
empleados	146	223	192	235	454	595	5
para	198	223	218	235	454	595	5
la	224	223	232	235	454	595	5
elaboración	238	223	289	235	454	595	5
de	295	223	305	235	454	595	5
este	311	223	328	235	454	595	5
estudio	334	223	366	235	454	595	5
son	372	223	388	235	454	595	5
una	394	223	411	235	454	595	5
plataforma	43	236	90	247	454	595	5
telemática	94	236	140	247	454	595	5
Moodle	144	236	175	247	454	595	5
alojada	179	236	211	247	454	595	5
en	215	236	225	247	454	595	5
un	230	236	242	247	454	595	5
servidor	246	236	281	247	454	595	5
informático	285	236	335	247	454	595	5
y	339	236	344	247	454	595	5
el	348	236	356	247	454	595	5
software	360	236	397	247	454	595	5
de	401	236	411	247	454	595	5
modelización	43	248	100	259	454	595	5
estadística	102	248	150	259	454	595	5
Clementine,	152	248	205	259	454	595	5
en	208	248	219	259	454	595	5
su	221	248	232	259	454	595	5
versión	235	248	267	259	454	595	5
11.1.	270	248	292	259	454	595	5
En	60	272	72	284	454	595	5
este	76	272	94	284	454	595	5
estudio	98	272	131	284	454	595	5
sobre	135	272	159	284	454	595	5
la	164	272	172	284	454	595	5
eficiencia	176	272	217	284	454	595	5
y	221	272	226	284	454	595	5
utilidad	231	272	265	284	454	595	5
del	269	272	282	284	454	595	5
uso	287	272	303	284	454	595	5
de	307	272	317	284	454	595	5
las	322	272	334	284	454	595	5
técnicas	339	272	375	284	454	595	5
del	379	272	392	284	454	595	5
Big	397	272	411	284	454	595	5
Data	43	284	64	296	454	595	5
en	68	284	78	296	454	595	5
los	82	284	95	296	454	595	5
procesos	98	284	137	296	454	595	5
de	141	284	151	296	454	595	5
enseñanza-aprendizaje	155	284	256	296	454	595	5
musical	260	284	294	296	454	595	5
mediados	298	284	340	296	454	595	5
por	344	284	358	296	454	595	5
los	362	284	375	296	454	595	5
MOOC,	379	284	411	296	454	595	5
10	43	296	54	308	454	595	5
centros	57	296	90	308	454	595	5
de	93	296	104	308	454	595	5
la	107	296	115	308	454	595	5
provincia	119	296	159	308	454	595	5
de	163	296	173	308	454	595	5
Sevilla	177	296	205	308	454	595	5
(n=10)	209	296	237	308	454	595	5
fueron	240	296	269	308	454	595	5
invitados	273	296	313	308	454	595	5
a	316	296	321	308	454	595	5
participar	325	296	368	308	454	595	5
de	372	296	382	308	454	595	5
forma	386	296	411	308	454	595	5
totalmente	43	308	90	320	454	595	5
confidencial	93	308	146	320	454	595	5
y	150	308	155	320	454	595	5
anónima.	159	308	200	320	454	595	5
La	204	308	215	320	454	595	5
invitación	219	308	262	320	454	595	5
fue	266	308	279	320	454	595	5
cursada	283	308	319	320	454	595	5
mediante	323	308	363	320	454	595	5
el	367	308	375	320	454	595	5
uso	378	308	394	320	454	595	5
del	398	308	411	320	454	595	5
correo	43	320	70	332	454	595	5
electrónico	74	320	121	332	454	595	5
de	125	320	135	332	454	595	5
los	139	320	152	332	454	595	5
diferentes	156	320	199	332	454	595	5
centros	203	320	235	332	454	595	5
educativos	239	320	286	332	454	595	5
y	289	320	294	332	454	595	5
los	298	320	311	332	454	595	5
centros	314	320	347	332	454	595	5
seleccionados	351	320	411	332	454	595	5
de	43	333	53	344	454	595	5
forma	56	333	81	344	454	595	5
aleatoria.	84	333	125	344	454	595	5
El	60	356	68	368	454	595	5
test	72	356	88	368	454	595	5
ha	92	357	103	369	454	595	5
consistido	107	357	151	369	454	595	5
en	155	357	166	369	454	595	5
7	170	357	175	369	454	595	5
preguntas	179	357	224	369	454	595	5
para	228	357	248	369	454	595	5
medir	252	357	277	369	454	595	5
el	281	357	288	369	454	595	5
nivel	292	357	313	369	454	595	5
de	317	357	327	369	454	595	5
conocimientos	331	357	394	369	454	595	5
del	398	357	411	369	454	595	5
alumnado	43	369	87	381	454	595	5
de	90	369	101	381	454	595	5
1º	104	369	113	381	454	595	5
de	117	369	127	381	454	595	5
Educación	130	369	177	381	454	595	5
Secundaria	180	369	230	381	454	595	5
Obligatoria,	234	369	285	381	454	595	5
alumnado	289	369	333	381	454	595	5
que	336	369	352	381	454	595	5
tiene	356	369	377	381	454	595	5
edades	381	369	411	381	454	595	5
comprendidas	43	381	105	393	454	595	5
entre	108	381	130	393	454	595	5
12	133	381	144	393	454	595	5
y	147	381	152	393	454	595	5
13	155	381	166	393	454	595	5
años.	169	381	193	393	454	595	5
Las	196	381	212	393	454	595	5
preguntas	215	381	259	393	454	595	5
específicas	262	381	309	393	454	595	5
del	312	381	325	393	454	595	5
test	328	381	344	393	454	595	5
aparecen	347	381	387	393	454	595	5
en	390	381	401	393	454	595	5
el	404	381	411	393	454	595	5
anexo	43	393	69	405	454	595	5
de	72	393	82	405	454	595	5
este	85	393	103	405	454	595	5
trabajo	106	393	137	405	454	595	5
y	140	393	145	405	454	595	5
pueden	148	393	181	405	454	595	5
ser	184	393	197	405	454	595	5
consultadas.	200	393	257	405	454	595	5
Las	260	393	275	405	454	595	5
cuestiones	278	393	325	405	454	595	5
abordan	328	393	365	405	454	595	5
diferentes	368	393	411	405	454	595	5
bloques	43	405	77	417	454	595	5
temáticos	82	405	124	417	454	595	5
como	129	405	152	417	454	595	5
fundamentos	157	405	215	417	454	595	5
del	220	405	233	417	454	595	5
lenguaje	238	405	275	417	454	595	5
musical,	280	405	317	417	454	595	5
diferenciación	322	405	383	417	454	595	5
entre	388	405	411	417	454	595	5
signos	43	417	70	429	454	595	5
musicales,	73	417	120	429	454	595	5
clasificación	123	417	177	429	454	595	5
de	180	417	190	429	454	595	5
instrumentos	193	417	252	429	454	595	5
musicales,	255	417	302	429	454	595	5
distinción	305	417	349	429	454	595	5
entre	352	417	374	429	454	595	5
sonidos	377	417	411	429	454	595	5
en	43	430	53	441	454	595	5
diferentes	56	430	99	441	454	595	5
claves	102	430	129	441	454	595	5
musicales	132	430	176	441	454	595	5
o	179	430	184	441	454	595	5
audición	186	430	224	441	454	595	5
musical.	227	430	265	441	454	595	5
ISSN	43	552	57	560	454	595	5
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	5
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	5
ISSN	124	552	139	560	454	595	5
(En	141	552	151	560	454	595	5
Línea)	153	552	170	560	454	595	5
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	5
Rev.	325	545	338	553	454	595	5
Int.	340	545	350	553	454	595	5
Investig.	352	545	377	553	454	595	5
Cienc.	378	545	397	553	454	595	5
Soc.	399	545	411	553	454	595	5
Vol.	279	552	290	560	454	595	5
13	292	552	300	560	454	595	5
nº	304	552	310	560	454	595	5
2,	312	552	318	560	454	595	5
diciembre	320	552	348	560	454	595	5
2017.	350	552	367	560	454	595	5
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	5
191	415	563	432	574	454	595	5
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	6
M.J,	106	48	121	57	454	595	6
et.	123	48	131	57	454	595	6
al.	134	48	142	57	454	595	6
Uso	315	48	328	57	454	595	6
del	330	48	340	57	454	595	6
Método	342	48	367	57	454	595	6
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	6
Los	60	64	76	77	454	595	6
datos	81	64	108	77	454	595	6
fueron	112	64	144	77	454	595	6
recogidos	149	64	194	77	454	595	6
durante	199	64	238	77	454	595	6
los	242	64	256	77	454	595	6
dos	261	64	278	77	454	595	6
primeros	282	64	326	77	454	595	6
meses	330	64	360	77	454	595	6
del	365	64	379	77	454	595	6
curso	384	64	411	77	454	595	6
2014-2015.	43	78	99	91	454	595	6
En	104	78	118	91	454	595	6
concreto	122	78	164	91	454	595	6
se	168	78	178	91	454	595	6
estudian	183	78	225	91	454	595	6
las	230	78	244	91	454	595	6
pruebas	248	78	288	91	454	595	6
de	292	78	304	91	454	595	6
diagnóstico	308	78	364	91	454	595	6
iniciales,	368	78	411	91	454	595	6
realizadas	43	91	92	104	454	595	6
a	95	91	101	104	454	595	6
comienzo	104	91	150	104	454	595	6
del	153	91	168	104	454	595	6
curso	171	91	198	104	454	595	6
académico	202	91	253	104	454	595	6
con	256	91	274	104	454	595	6
el	277	91	286	104	454	595	6
objetivo	289	91	327	104	454	595	6
de	330	91	341	104	454	595	6
medir	345	91	373	104	454	595	6
el	376	91	385	104	454	595	6
nivel	388	91	411	104	454	595	6
de	43	105	54	118	454	595	6
conocimientos	61	105	131	118	454	595	6
musicales	138	105	187	118	454	595	6
previos	194	105	229	118	454	595	6
del	236	105	251	118	454	595	6
alumnado.	258	105	310	118	454	595	6
Este	318	105	339	118	454	595	6
test	346	105	364	118	454	595	6
ha	372	105	384	118	454	595	6
sido	391	105	411	118	454	595	6
respondido	43	118	97	131	454	595	6
de	103	118	114	131	454	595	6
forma	120	118	149	131	454	595	6
totalmente	155	118	207	131	454	595	6
confidencial	213	118	271	131	454	595	6
y	277	118	283	131	454	595	6
anónima	289	118	331	131	454	595	6
a	337	118	343	131	454	595	6
través	349	118	379	131	454	595	6
de	385	118	396	131	454	595	6
la	402	118	411	131	454	595	6
modalidad	43	132	94	145	454	595	6
online.	97	132	129	145	454	595	6
Las	133	132	150	145	454	595	6
escuelas	154	132	195	145	454	595	6
que	199	132	217	145	454	595	6
han	220	132	239	145	454	595	6
participado	243	132	298	145	454	595	6
en	302	132	314	145	454	595	6
el	317	132	326	145	454	595	6
estudio	329	132	365	145	454	595	6
han	368	132	387	145	454	595	6
sido	391	132	411	145	454	595	6
elegidas	43	145	82	158	454	595	6
de	86	145	97	158	454	595	6
forma	101	145	129	158	454	595	6
aleatoria	133	145	176	158	454	595	6
y	180	145	185	158	454	595	6
a	189	145	195	158	454	595	6
través	199	145	229	158	454	595	6
del	232	145	247	158	454	595	6
correo	251	145	281	158	454	595	6
electrónico,	285	145	341	158	454	595	6
a	345	145	351	158	454	595	6
las	355	145	369	158	454	595	6
mismas	373	145	411	158	454	595	6
se	43	159	53	172	454	595	6
les	56	159	70	172	454	595	6
ha	73	159	85	172	454	595	6
solicitado	88	159	135	172	454	595	6
la	138	159	147	172	454	595	6
participación	150	159	214	172	454	595	6
en	217	159	229	172	454	595	6
la	232	159	241	172	454	595	6
investigación.	244	159	311	172	454	595	6
RESULTADOS	43	184	115	198	454	595	6
Para	43	210	63	222	454	595	6
el	69	210	76	222	454	595	6
análisis	83	210	117	222	454	595	6
de	123	210	133	222	454	595	6
los	140	210	152	222	454	595	6
datos	159	210	183	222	454	595	6
se	189	210	199	222	454	595	6
ha	205	210	216	222	454	595	6
empleado	223	210	265	222	454	595	6
el	271	210	279	222	454	595	6
programa	285	210	327	222	454	595	6
SPSS	334	210	357	222	454	595	6
Clementine	363	210	411	222	454	595	6
11.1,	43	222	65	234	454	595	6
programa	70	222	112	234	454	595	6
especializado	119	222	177	234	454	595	6
en	184	222	195	234	454	595	6
el	202	222	209	234	454	595	6
análisis	216	222	250	234	454	595	6
de	257	222	267	234	454	595	6
grandes	274	222	309	234	454	595	6
volúmenes	316	222	363	234	454	595	6
de	370	222	380	234	454	595	6
datos	387	222	411	234	454	595	6
(mediante	43	234	86	246	454	595	6
técnicas	91	234	127	246	454	595	6
del	132	234	145	246	454	595	6
Big	149	234	163	246	454	595	6
Data)	167	234	191	246	454	595	6
y	195	234	200	246	454	595	6
la	204	234	212	246	454	595	6
elaboración	217	234	267	246	454	595	6
de	272	234	282	246	454	595	6
modelos	286	234	323	246	454	595	6
estadísticos.	327	234	381	246	454	595	6
Dicho	386	234	411	246	454	595	6
software	43	246	79	258	454	595	6
fue	84	246	98	258	454	595	6
conectado	102	246	146	258	454	595	6
a	150	246	156	258	454	595	6
la	160	246	168	258	454	595	6
base	172	246	192	258	454	595	6
de	196	246	206	258	454	595	6
datos	210	246	234	258	454	595	6
de	238	246	249	258	454	595	6
la	253	246	261	258	454	595	6
plataforma	265	246	312	258	454	595	6
telemática	317	246	362	258	454	595	6
Moodle,	366	246	399	258	454	595	6
lo	403	246	411	258	454	595	6
que	43	259	59	270	454	595	6
permitió	63	259	100	270	454	595	6
la	104	259	112	270	454	595	6
monitorización	117	259	182	270	454	595	6
de	187	259	197	270	454	595	6
los	202	259	214	270	454	595	6
test	218	259	235	270	454	595	6
y	239	259	244	270	454	595	6
la	249	259	257	270	454	595	6
obtención	261	259	304	270	454	595	6
de	309	259	319	270	454	595	6
informes	323	259	362	270	454	595	6
detallados	366	259	411	270	454	595	6
sobre	43	271	66	283	454	595	6
la	71	271	79	283	454	595	6
realización	83	271	130	283	454	595	6
del	134	271	147	283	454	595	6
mismo.	154	271	186	283	454	595	6
Hemos	193	271	223	283	454	595	6
elaborado	230	271	273	283	454	595	6
un	280	271	292	283	454	595	6
proyecto	299	271	336	283	454	595	6
de	343	271	353	283	454	595	6
minería	360	271	394	283	454	595	6
de	401	271	411	283	454	595	6
datos	43	283	66	295	454	595	6
y	76	283	81	295	454	595	6
esto	90	283	108	295	454	595	6
nos	117	283	133	295	454	595	6
ha	142	283	153	295	454	595	6
permitido	163	283	205	295	454	595	6
automatizar	213	283	266	295	454	595	6
tareas	275	283	302	295	454	595	6
de	311	283	321	295	454	595	6
análisis	329	283	363	295	454	595	6
como	372	283	395	295	454	595	6
la	403	283	411	295	454	595	6
obtención	43	295	86	307	454	595	6
de	91	295	102	307	454	595	6
información	107	295	160	307	454	595	6
y	166	295	171	307	454	595	6
la	176	295	184	307	454	595	6
exportación	190	295	241	307	454	595	6
de	248	295	258	307	454	595	6
resultados	265	295	311	307	454	595	6
al	318	295	326	307	454	595	6
sistema	333	295	367	307	454	595	6
utilizado	373	295	411	307	454	595	6
para	43	307	63	319	454	595	6
trabajar,	68	307	106	319	454	595	6
la	112	307	120	319	454	595	6
plataforma	126	307	173	319	454	595	6
de	179	307	189	319	454	595	6
teleformación	195	307	254	319	454	595	6
Moodle	257	307	288	319	454	595	6
y	291	307	296	319	454	595	6
su	299	307	309	319	454	595	6
base	312	307	332	319	454	595	6
de	335	307	346	319	454	595	6
datos.	348	307	375	319	454	595	6
Los	43	331	58	343	454	595	6
análisis	65	331	99	343	454	595	6
se	106	331	115	343	454	595	6
basaron	122	331	158	343	454	595	6
en	165	331	176	343	454	595	6
una	183	331	200	343	454	595	6
metodología	207	331	260	343	454	595	6
con	267	331	283	343	454	595	6
tres	290	331	307	343	454	595	6
partes	314	331	342	343	454	595	6
perfectamente	349	331	411	343	454	595	6
delimitadas.	43	343	96	355	454	595	6
En	101	343	114	355	454	595	6
primer	119	343	148	355	454	595	6
lugar,	153	343	179	355	454	595	6
cuando	184	343	217	355	454	595	6
trabajamos	222	343	271	355	454	595	6
con	276	343	292	355	454	595	6
técnicas	297	343	333	355	454	595	6
del	338	343	351	355	454	595	6
Big	356	343	371	355	454	595	6
Data	376	343	397	355	454	595	6
se	402	343	411	355	454	595	6
somete	43	356	73	367	454	595	6
a	78	356	83	367	454	595	6
los	87	356	99	367	454	595	6
datos	103	356	127	367	454	595	6
a	131	356	137	367	454	595	6
una	141	356	158	367	454	595	6
limpieza	162	356	198	367	454	595	6
y	202	356	207	367	454	595	6
selección	211	356	251	367	454	595	6
de	255	356	265	367	454	595	6
la	269	356	277	367	454	595	6
información.	281	356	337	367	454	595	6
En	341	356	353	367	454	595	6
concreto,	357	356	398	367	454	595	6
se	402	356	411	367	454	595	6
seleccionan	43	368	94	380	454	595	6
las	97	368	109	380	454	595	6
variables	112	368	152	380	454	595	6
o	155	368	160	380	454	595	6
variable	163	368	197	380	454	595	6
objeto	200	368	227	380	454	595	6
de	230	368	240	380	454	595	6
estudio,	243	368	278	380	454	595	6
en	281	368	292	380	454	595	6
concreto	295	368	332	380	454	595	6
las	335	368	348	380	454	595	6
puntuaciones	351	368	411	380	454	595	6
de	43	380	53	392	454	595	6
los	56	380	69	392	454	595	6
test	72	380	88	392	454	595	6
de	91	380	102	392	454	595	6
evaluación	105	380	152	392	454	595	6
inicial	155	380	182	392	454	595	6
y	185	380	190	392	454	595	6
eliminamos	193	380	244	392	454	595	6
los	247	380	259	392	454	595	6
valores	263	380	294	392	454	595	6
nulos,	297	380	324	392	454	595	6
que	328	380	344	392	454	595	6
no	347	380	358	392	454	595	6
sirven	361	380	388	392	454	595	6
para	391	380	411	392	454	595	6
la	43	392	50	404	454	595	6
obtención	54	392	97	404	454	595	6
del	100	392	113	404	454	595	6
modelo	116	392	147	404	454	595	6
tipo	150	392	167	404	454	595	6
cluster.	170	392	202	404	454	595	6
A	205	392	211	404	454	595	6
continuación,	214	392	274	404	454	595	6
en	278	392	288	404	454	595	6
una	291	392	309	404	454	595	6
segunda	312	392	349	404	454	595	6
fase	352	392	369	404	454	595	6
se	372	392	382	404	454	595	6
aplica	385	392	411	404	454	595	6
la	43	404	50	416	454	595	6
técnica	54	404	85	416	454	595	6
del	89	404	102	416	454	595	6
bietápico	105	404	145	416	454	595	6
y	148	404	153	416	454	595	6
se	156	404	166	416	454	595	6
selecciona	169	404	214	416	454	595	6
el	217	404	225	416	454	595	6
número	228	404	262	416	454	595	6
de	266	404	276	416	454	595	6
conglomerados	279	404	345	416	454	595	6
que	349	404	365	416	454	595	6
queremos	368	404	411	416	454	595	6
obtener.	43	416	79	428	454	595	6
Al	85	416	93	428	454	595	6
dividir	99	416	127	428	454	595	6
los	133	416	146	428	454	595	6
grupos	152	416	182	428	454	595	6
del	188	416	201	428	454	595	6
alumnado	207	416	251	428	454	595	6
en	257	416	267	428	454	595	6
tres	273	416	290	428	454	595	6
niveles	296	416	326	428	454	595	6
de	332	416	342	428	454	595	6
conocimientos	348	416	411	428	454	595	6
previos	43	428	74	440	454	595	6
(alto,	77	428	99	440	454	595	6
medio	103	428	129	440	454	595	6
y	132	428	137	440	454	595	6
bajo),	141	428	165	440	454	595	6
el	168	428	176	440	454	595	6
número	179	428	213	440	454	595	6
de	217	428	227	440	454	595	6
clusters	230	428	264	440	454	595	6
que	267	428	283	440	454	595	6
seleccionamos	287	428	350	440	454	595	6
es	353	428	363	440	454	595	6
3.	366	428	374	440	454	595	6
De	378	428	390	440	454	595	6
esta	393	428	411	440	454	595	6
forma	43	441	68	452	454	595	6
el	72	441	80	452	454	595	6
espacio	84	441	117	452	454	595	6
de	121	441	131	452	454	595	6
cada	136	441	157	452	454	595	6
conglomerado	161	441	222	452	454	595	6
aparecerá	227	441	270	452	454	595	6
delimitado	274	441	320	452	454	595	6
por	325	441	339	452	454	595	6
este	344	441	361	452	454	595	6
criterio	365	441	397	452	454	595	6
de	401	441	411	452	454	595	6
clasificación	43	453	96	465	454	595	6
y	100	453	105	465	454	595	6
mostrará	108	453	148	465	454	595	6
un	152	453	164	465	454	595	6
índice	167	453	194	465	454	595	6
de	197	453	207	465	454	595	6
distancia	211	453	251	465	454	595	6
con	255	453	270	465	454	595	6
respecto	274	453	311	465	454	595	6
al	314	453	322	465	454	595	6
centroide	326	453	366	465	454	595	6
o	370	453	375	465	454	595	6
el	378	453	386	465	454	595	6
valor	389	453	411	465	454	595	6
en	43	465	53	477	454	595	6
torno	58	465	82	477	454	595	6
al	86	465	94	477	454	595	6
cual	99	465	118	477	454	595	6
se	123	465	132	477	454	595	6
van	137	465	153	477	454	595	6
agrupar	158	465	193	477	454	595	6
los	198	465	210	477	454	595	6
datos	215	465	239	477	454	595	6
de	244	465	254	477	454	595	6
cada	259	465	280	477	454	595	6
grupo	285	465	311	477	454	595	6
(como	315	465	341	477	454	595	6
veremos	346	465	383	477	454	595	6
en	388	465	398	477	454	595	6
la	403	465	411	477	454	595	6
gráfica	43	477	72	489	454	595	6
más	77	477	95	489	454	595	6
adelante).	100	477	143	489	454	595	6
En	148	477	160	489	454	595	6
tercer,	165	477	193	489	454	595	6
para	198	477	218	489	454	595	6
esclarecer	222	477	266	489	454	595	6
y	271	477	276	489	454	595	6
comprender	281	477	333	489	454	595	6
mejor	338	477	363	489	454	595	6
el	367	477	375	489	454	595	6
modelo	380	477	411	489	454	595	6
obtenido	43	489	81	501	454	595	6
se	88	489	98	501	454	595	6
presentan	105	489	149	501	454	595	6
en	157	489	168	501	454	595	6
una	175	489	193	501	454	595	6
gráfica	200	489	230	501	454	595	6
los	238	489	250	501	454	595	6
tres	258	489	274	501	454	595	6
conglomerados	282	489	348	501	454	595	6
obtenidos	356	489	398	501	454	595	6
y	406	489	411	501	454	595	6
agrupados	43	501	89	513	454	595	6
por	94	501	109	513	454	595	6
el	114	501	122	513	454	595	6
algoritmo	127	501	168	513	454	595	6
informático	174	501	224	513	454	595	6
bietápico	229	501	269	513	454	595	6
empleado.	274	501	319	513	454	595	6
A	324	501	331	513	454	595	6
continuación,	336	501	396	513	454	595	6
se	402	501	411	513	454	595	6
desglosan	43	514	86	525	454	595	6
cada	89	514	110	525	454	595	6
uno	114	514	131	525	454	595	6
de	134	514	144	525	454	595	6
estos	148	514	170	525	454	595	6
tres	174	514	191	525	454	595	6
apartados	194	514	238	525	454	595	6
de	241	514	252	525	454	595	6
limpieza,	255	514	294	525	454	595	6
selección,	298	514	340	525	454	595	6
elaboración	344	514	395	525	454	595	6
del	398	514	411	525	454	595	6
modelo	43	526	74	538	454	595	6
y	77	526	82	538	454	595	6
visualización.	85	526	144	538	454	595	6
Rev.	43	545	55	553	454	595	6
Int.	57	545	67	553	454	595	6
Investig.	69	545	94	553	454	595	6
Cienc.	96	545	114	553	454	595	6
Soc.	116	545	128	553	454	595	6
Vol.	43	552	54	560	454	595	6
13	56	552	63	560	454	595	6
nº	67	552	74	560	454	595	6
2,	75	552	81	560	454	595	6
diciembre	83	552	112	560	454	595	6
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	6
192	23	561	40	573	454	595	6
ISSN	244	552	259	560	454	595	6
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	6
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	6
ISSN	326	552	340	560	454	595	6
(En	342	552	352	560	454	595	6
Línea)	354	552	372	560	454	595	6
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	6
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	7
M.J.et.	106	48	129	57	454	595	7
al.	131	48	140	57	454	595	7
Uso	315	48	328	57	454	595	7
del	330	48	340	57	454	595	7
Método	342	48	367	57	454	595	7
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	7
La	60	64	70	76	454	595	7
siguiente	76	64	116	76	454	595	7
imagen	122	64	154	76	454	595	7
(Figura	159	64	191	76	454	595	7
1)	197	64	205	76	454	595	7
muestra,	211	64	250	76	454	595	7
de	256	64	266	76	454	595	7
forma	272	64	298	76	454	595	7
general,	304	64	339	76	454	595	7
el	344	64	352	76	454	595	7
proyecto	358	64	395	76	454	595	7
de	401	64	411	76	454	595	7
minería	43	77	76	88	454	595	7
de	80	77	90	88	454	595	7
datos	94	77	118	88	454	595	7
o	122	77	127	88	454	595	7
Big	131	77	146	88	454	595	7
Data	150	77	171	88	454	595	7
elaborado	175	77	218	88	454	595	7
para	222	77	242	88	454	595	7
la	246	77	253	88	454	595	7
obtención	257	77	300	88	454	595	7
del	304	77	317	88	454	595	7
modelo	321	77	353	88	454	595	7
bietápico	357	77	396	88	454	595	7
en	400	77	411	88	454	595	7
este	43	89	60	101	454	595	7
estudio.	64	89	99	101	454	595	7
Se	103	89	114	101	454	595	7
observa	118	89	152	101	454	595	7
la	156	89	164	101	454	595	7
posibilidad	168	89	216	101	454	595	7
de	220	89	230	101	454	595	7
programar	234	89	280	101	454	595	7
de	285	89	295	101	454	595	7
forma	299	89	324	101	454	595	7
gráfica,	328	89	361	101	454	595	7
algoritmos	365	89	411	101	454	595	7
que	43	101	59	113	454	595	7
permiten	63	101	102	113	454	595	7
la	106	101	114	113	454	595	7
automatización	118	101	186	113	454	595	7
de	190	101	200	113	454	595	7
los	204	101	216	113	454	595	7
procesos	220	101	259	113	454	595	7
de	263	101	273	113	454	595	7
análisis.	277	101	314	113	454	595	7
Los	318	101	333	113	454	595	7
datos	337	101	361	113	454	595	7
se	365	101	374	113	454	595	7
pueden	379	101	411	113	454	595	7
particionar,	43	113	94	125	454	595	7
algo	97	113	115	125	454	595	7
interesante	119	113	168	125	454	595	7
sobre	171	113	195	125	454	595	7
todo	199	113	218	125	454	595	7
cuando	221	113	254	125	454	595	7
se	257	113	267	125	454	595	7
manejan	270	113	309	125	454	595	7
grandes	312	113	347	125	454	595	7
volúmenes	350	113	397	125	454	595	7
de	401	113	411	125	454	595	7
información,	43	125	98	137	454	595	7
registros	103	125	141	137	454	595	7
y	147	125	152	137	454	595	7
variables,	157	125	199	137	454	595	7
e	204	125	209	137	454	595	7
incluso	214	125	246	137	454	595	7
emplear	252	125	287	137	454	595	7
técnicas	292	125	328	137	454	595	7
de	333	125	344	137	454	595	7
muestreo	349	125	390	137	454	595	7
con	395	125	411	137	454	595	7
datos	43	137	66	149	454	595	7
escogidos	72	137	114	149	454	595	7
de	119	137	129	149	454	595	7
forma	135	137	161	149	454	595	7
aleatoria	166	137	204	149	454	595	7
y	210	137	214	149	454	595	7
entrenar	220	137	258	149	454	595	7
el	263	137	270	149	454	595	7
modelo	276	137	307	149	454	595	7
para	313	137	333	149	454	595	7
que	338	137	354	149	454	595	7
sea	360	137	374	149	454	595	7
lo	380	137	387	149	454	595	7
más	393	137	411	149	454	595	7
preciso	43	150	74	161	454	595	7
posible.	80	150	114	161	454	595	7
Una	120	150	138	161	454	595	7
vez	144	150	158	161	454	595	7
entrenado	164	150	208	161	454	595	7
el	214	150	221	161	454	595	7
modelo,	227	150	262	161	454	595	7
podría	268	150	296	161	454	595	7
aplicarse	302	150	341	161	454	595	7
al	347	150	355	161	454	595	7
total	361	150	381	161	454	595	7
de	387	150	397	161	454	595	7
la	403	150	411	161	454	595	7
muestra	43	162	79	173	454	595	7
y	84	162	89	173	454	595	7
de	94	162	104	173	454	595	7
forma	109	162	135	173	454	595	7
automática	140	162	189	173	454	595	7
y	194	162	199	173	454	595	7
en	204	162	215	173	454	595	7
tiempo	220	162	250	173	454	595	7
real	255	162	272	173	454	595	7
obtener	276	162	310	173	454	595	7
los	315	162	327	173	454	595	7
resultados	332	162	378	173	454	595	7
de	383	162	394	173	454	595	7
los	399	162	411	173	454	595	7
análisis	43	174	76	186	454	595	7
a	79	174	85	186	454	595	7
partir	87	174	112	186	454	595	7
de	115	174	126	186	454	595	7
los	129	174	141	186	454	595	7
datos	144	174	168	186	454	595	7
de	171	174	181	186	454	595	7
la	184	174	192	186	454	595	7
base	195	174	215	186	454	595	7
de	218	174	228	186	454	595	7
datos	231	174	255	186	454	595	7
de	258	174	268	186	454	595	7
la	271	174	279	186	454	595	7
aplicación	282	174	327	186	454	595	7
informática	330	174	380	186	454	595	7
que	383	174	399	186	454	595	7
se	402	174	411	186	454	595	7
utiliza	43	186	70	198	454	595	7
para	73	186	93	198	454	595	7
la	95	186	103	198	454	595	7
recogida	106	186	143	198	454	595	7
de	146	186	156	198	454	595	7
la	159	186	167	198	454	595	7
información.	170	186	225	198	454	595	7
Figura	97	373	120	383	454	595	7
1.	123	373	130	383	454	595	7
Proyecto	132	374	161	383	454	595	7
de	163	374	171	383	454	595	7
análisis	173	374	200	383	454	595	7
de	202	374	210	383	454	595	7
datos	212	374	231	383	454	595	7
basado	233	374	257	383	454	595	7
en	259	374	268	383	454	595	7
las	270	374	280	383	454	595	7
técnicas	282	374	310	383	454	595	7
del	312	374	322	383	454	595	7
Big	325	374	336	383	454	595	7
Data.	338	374	357	383	454	595	7
Tras	60	397	79	409	454	595	7
observar	84	397	122	409	454	595	7
cómo	127	397	150	409	454	595	7
sería	155	397	176	409	454	595	7
un	181	397	193	409	454	595	7
proyecto	198	397	235	409	454	595	7
de	240	397	250	409	454	595	7
minería	255	397	289	409	454	595	7
de	294	397	304	409	454	595	7
datos	309	397	333	409	454	595	7
se	338	397	347	409	454	595	7
muestra	352	397	389	409	454	595	7
una	394	397	411	409	454	595	7
tabla	43	409	65	421	454	595	7
(Figura	69	409	101	421	454	595	7
2)	105	409	114	421	454	595	7
con	118	409	134	421	454	595	7
los	139	409	151	421	454	595	7
estadísticos	156	409	207	421	454	595	7
básicos	212	409	244	421	454	595	7
y	249	409	253	421	454	595	7
la	258	409	266	421	454	595	7
distribución	271	409	324	421	454	595	7
de	329	409	339	421	454	595	7
la	344	409	352	421	454	595	7
muestra.	356	409	396	421	454	595	7
La	400	409	411	421	454	595	7
tabla	43	421	65	433	454	595	7
muestra	68	421	105	433	454	595	7
un	108	421	120	433	454	595	7
recuento	124	421	162	433	454	595	7
de	166	421	176	433	454	595	7
registros	180	421	218	433	454	595	7
válidos	221	421	252	433	454	595	7
de	255	421	265	433	454	595	7
741	269	421	286	433	454	595	7
en	289	421	300	433	454	595	7
total,	303	421	326	433	454	595	7
es	330	421	339	433	454	595	7
decir	342	421	364	433	454	595	7
que	368	421	384	433	454	595	7
dicho	387	421	411	433	454	595	7
número	43	433	77	445	454	595	7
se	81	433	90	445	454	595	7
corresponde	95	433	148	445	454	595	7
con	153	433	168	445	454	595	7
los	173	433	185	445	454	595	7
alumnos	189	433	227	445	454	595	7
y	232	433	236	445	454	595	7
alumnas	241	433	279	445	454	595	7
identificados	283	433	339	445	454	595	7
con	343	433	359	445	454	595	7
un	363	433	375	445	454	595	7
"id",	379	433	397	445	454	595	7
es	402	433	411	445	454	595	7
decir,	43	445	67	457	454	595	7
un	73	445	85	457	454	595	7
número	91	445	125	457	454	595	7
identificador	131	445	186	457	454	595	7
único	192	445	217	457	454	595	7
que	223	445	239	457	454	595	7
se	245	445	254	457	454	595	7
vincula	260	445	292	457	454	595	7
con	298	445	314	457	454	595	7
su	320	445	331	457	454	595	7
nombre	337	445	370	457	454	595	7
y	376	445	381	457	454	595	7
datos	387	445	411	457	454	595	7
personales	43	458	90	469	454	595	7
de	93	458	103	469	454	595	7
la	107	458	115	469	454	595	7
base	118	458	138	469	454	595	7
de	142	458	152	469	454	595	7
datos	156	458	180	469	454	595	7
del	183	458	196	469	454	595	7
sistema,	199	458	236	469	454	595	7
que	240	458	256	469	454	595	7
permite	259	458	292	469	454	595	7
conocer	296	458	330	469	454	595	7
en	333	458	344	469	454	595	7
todo	348	458	367	469	454	595	7
momento	370	458	411	469	454	595	7
de	43	470	53	482	454	595	7
qué	58	470	74	482	454	595	7
alumnos	79	470	117	482	454	595	7
estamos	122	470	158	482	454	595	7
hablando	163	470	204	482	454	595	7
y	209	470	214	482	454	595	7
monitorizar	219	470	269	482	454	595	7
su	274	470	285	482	454	595	7
trabajo,	290	470	324	482	454	595	7
así	329	470	341	482	454	595	7
como	346	470	369	482	454	595	7
hacer	374	470	399	482	454	595	7
el	404	470	411	482	454	595	7
seguimiento	43	482	96	494	454	595	7
de	99	482	109	494	454	595	7
su	112	482	123	494	454	595	7
proceso	126	482	159	494	454	595	7
de	162	482	172	494	454	595	7
enseñanza-aprendizaje.	175	482	279	494	454	595	7
La	60	494	70	506	454	595	7
media	74	494	101	506	454	595	7
de	105	494	116	506	454	595	7
las	120	494	132	506	454	595	7
puntuaciones	137	494	197	506	454	595	7
de	201	494	211	506	454	595	7
los	216	494	228	506	454	595	7
test	232	494	249	506	454	595	7
de	253	494	263	506	454	595	7
evaluación	267	494	314	506	454	595	7
inicial	319	494	345	506	454	595	7
para	350	494	370	506	454	595	7
medir	374	494	399	506	454	595	7
el	404	494	411	506	454	595	7
nivel	43	506	63	518	454	595	7
de	67	506	77	518	454	595	7
conocimientos	81	506	144	518	454	595	7
musicales	148	506	192	518	454	595	7
previos	196	506	227	518	454	595	7
es	231	506	240	518	454	595	7
79,032	244	506	275	518	454	595	7
en	279	506	290	518	454	595	7
una	293	506	311	518	454	595	7
escala	315	506	342	518	454	595	7
de	346	506	356	518	454	595	7
0	360	506	365	518	454	595	7
a	369	506	375	518	454	595	7
100.	378	506	398	518	454	595	7
El	402	506	411	518	454	595	7
mínimo	43	518	76	530	454	595	7
es	80	518	89	530	454	595	7
0	93	518	98	530	454	595	7
y	102	518	107	530	454	595	7
el	111	518	118	530	454	595	7
máximo	122	518	157	530	454	595	7
100.	160	518	180	530	454	595	7
La	184	518	195	530	454	595	7
varianza	198	518	235	530	454	595	7
380,128	239	518	276	530	454	595	7
y	279	518	284	530	454	595	7
la	288	518	296	530	454	595	7
desviación	300	518	346	530	454	595	7
típica	349	518	374	530	454	595	7
19,497.	377	518	411	530	454	595	7
ISSN	43	552	57	560	454	595	7
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	7
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	7
ISSN	124	552	139	560	454	595	7
(En	141	552	151	560	454	595	7
Línea)	153	552	170	560	454	595	7
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	7
Rev.	325	545	338	553	454	595	7
Int.	340	545	350	553	454	595	7
Investig.	352	545	377	553	454	595	7
Cienc.	378	545	397	553	454	595	7
Soc.	399	545	411	553	454	595	7
Vol.	279	552	290	560	454	595	7
13	292	552	300	560	454	595	7
nº	304	552	310	560	454	595	7
2,	312	552	318	560	454	595	7
diciembre	320	552	348	560	454	595	7
2017.	350	552	367	560	454	595	7
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	7
193	415	563	432	574	454	595	7
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	8
M.J,	106	48	121	57	454	595	8
et.	123	48	131	57	454	595	8
al.	134	48	142	57	454	595	8
Uso	315	48	328	57	454	595	8
del	330	48	340	57	454	595	8
Método	342	48	367	57	454	595	8
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	8
La	43	64	53	76	454	595	8
mediana	56	64	94	76	454	595	8
80,000	97	64	128	76	454	595	8
y	130	64	135	76	454	595	8
la	138	64	146	76	454	595	8
moda	149	64	173	76	454	595	8
100.	176	64	196	76	454	595	8
Figura	43	261	66	271	454	595	8
2.	68	261	75	271	454	595	8
Estadísticos	78	262	119	271	454	595	8
básicos	122	262	147	271	454	595	8
del	150	262	160	271	454	595	8
modelo	162	262	187	271	454	595	8
bietápico	189	262	220	271	454	595	8
(recuento,	223	262	257	271	454	595	8
media,	259	262	283	271	454	595	8
suma,	285	262	306	271	454	595	8
mínimo	309	262	335	271	454	595	8
y	337	262	341	271	454	595	8
máximo,	343	262	373	271	454	595	8
mediana	375	262	405	271	454	595	8
y	407	262	411	271	454	595	8
moda,	43	271	64	281	454	595	8
entre	66	271	84	281	454	595	8
otros).	86	271	107	281	454	595	8
A	60	294	66	306	454	595	8
continuación,	70	294	130	306	454	595	8
se	134	294	143	306	454	595	8
muestra	147	294	184	306	454	595	8
la	188	294	196	306	454	595	8
elaboración	200	294	249	306	454	595	8
del	253	294	266	306	454	595	8
modelo	270	294	301	306	454	595	8
bietápico	305	294	343	306	454	595	8
paso	347	294	368	306	454	595	8
a	372	294	378	306	454	595	8
paso	381	294	402	306	454	595	8
y	406	294	411	306	454	595	8
las	43	306	55	318	454	595	8
imágenes	58	306	99	318	454	595	8
de	102	306	112	318	454	595	8
la	115	306	123	318	454	595	8
configuración	126	306	186	318	454	595	8
del	189	306	202	318	454	595	8
modelo	205	306	236	318	454	595	8
y	239	306	244	318	454	595	8
los	247	306	259	318	454	595	8
resultados	262	306	308	318	454	595	8
obtenidos.	311	306	356	318	454	595	8
En	60	319	72	330	454	595	8
la	75	319	83	330	454	595	8
elaboración	86	319	137	330	454	595	8
del	140	319	153	330	454	595	8
modelo	156	319	188	330	454	595	8
bietápico	191	319	231	330	454	595	8
se	234	319	243	330	454	595	8
observan	246	319	286	330	454	595	8
algunos	289	319	324	330	454	595	8
datos	327	319	351	330	454	595	8
significativos	354	319	411	330	454	595	8
como	43	331	66	343	454	595	8
el	70	331	77	343	454	595	8
número	82	331	116	343	454	595	8
de	120	331	130	343	454	595	8
conglomerados	135	331	200	343	454	595	8
obtenidos	205	331	247	343	454	595	8
que	251	331	267	343	454	595	8
han	272	331	289	343	454	595	8
sido	293	331	311	343	454	595	8
3,	315	331	324	343	454	595	8
que	328	331	344	343	454	595	8
establecen	348	331	395	343	454	595	8
los	399	331	411	343	454	595	8
perfiles	43	343	74	355	454	595	8
alto,	80	343	100	355	454	595	8
medio	106	343	132	355	454	595	8
y	138	343	143	355	454	595	8
bajo	149	343	167	355	454	595	8
de	173	343	184	355	454	595	8
nivel	190	343	210	355	454	595	8
de	216	343	226	355	454	595	8
conocimientos	232	343	295	355	454	595	8
previos.	301	343	336	355	454	595	8
Estos	341	343	366	355	454	595	8
datos	372	343	396	355	454	595	8
se	402	343	411	355	454	595	8
obtienen	43	355	81	367	454	595	8
a	85	355	90	367	454	595	8
partir	95	355	119	367	454	595	8
de	124	355	134	367	454	595	8
las	138	355	151	367	454	595	8
puntuaciones	155	355	216	367	454	595	8
obtenidas	220	355	263	367	454	595	8
en	267	355	278	367	454	595	8
la	282	355	290	367	454	595	8
realización	294	355	342	367	454	595	8
del	346	355	359	367	454	595	8
test	363	355	380	367	454	595	8
online	384	355	411	367	454	595	8
para	43	367	63	379	454	595	8
medir	68	367	94	379	454	595	8
el	99	367	107	379	454	595	8
dicho	113	367	136	379	454	595	8
nivel	142	367	163	379	454	595	8
a	169	367	174	379	454	595	8
través	180	367	206	379	454	595	8
de	212	367	222	379	454	595	8
las	228	367	241	379	454	595	8
evaluaciones	246	367	303	379	454	595	8
iniciales,	308	367	347	379	454	595	8
efectuadas	353	367	400	379	454	595	8
a	406	367	411	379	454	595	8
principios	43	379	86	391	454	595	8
de	89	379	99	391	454	595	8
curso.	102	379	129	391	454	595	8
Por	57	392	71	403	454	595	8
otro	76	392	94	403	454	595	8
lado,	98	392	120	403	454	595	8
se	124	392	134	403	454	595	8
refleja	138	392	165	403	454	595	8
el	170	392	177	403	454	595	8
tiempo	182	392	212	403	454	595	8
invertido	217	392	255	403	454	595	8
para	260	392	280	403	454	595	8
la	285	392	293	403	454	595	8
obtención	297	392	340	403	454	595	8
del	345	392	358	403	454	595	8
modelo.	363	392	397	403	454	595	8
El	402	392	411	403	454	595	8
procesamiento	43	404	107	415	454	595	8
de	113	404	123	415	454	595	8
la	129	404	137	415	454	595	8
información	143	404	196	415	454	595	8
de	202	404	212	415	454	595	8
los	218	404	230	415	454	595	8
tests	236	404	257	415	454	595	8
es	263	404	273	415	454	595	8
de	279	404	289	415	454	595	8
0	295	404	301	415	454	595	8
horas,	307	404	334	415	454	595	8
0	340	404	346	415	454	595	8
minutos	352	404	388	415	454	595	8
y	395	404	399	415	454	595	8
4	405	404	411	415	454	595	8
segundos,	43	416	87	428	454	595	8
como	90	416	113	428	454	595	8
se	116	416	126	428	454	595	8
observa	129	416	162	428	454	595	8
al	165	416	173	428	454	595	8
final	176	416	196	428	454	595	8
de	199	416	209	428	454	595	8
la	212	416	220	428	454	595	8
figura	223	416	249	428	454	595	8
siguiente	252	416	292	428	454	595	8
(Figura	295	416	326	428	454	595	8
3).	329	416	340	428	454	595	8
El	343	416	352	428	454	595	8
tiempo	355	416	385	428	454	595	8
total,	388	416	411	428	454	595	8
invertido	43	428	81	440	454	595	8
para	87	428	107	440	454	595	8
la	113	428	121	440	454	595	8
elaboración	127	428	178	440	454	595	8
del	184	428	197	440	454	595	8
modelo	203	428	234	440	454	595	8
bietápico,	240	428	282	440	454	595	8
óptimo,	288	428	322	440	454	595	8
fiable	327	428	351	440	454	595	8
y	357	428	362	440	454	595	8
definitivo,	368	428	411	440	454	595	8
depende	43	440	79	452	454	595	8
de	83	440	93	452	454	595	8
la	97	440	105	452	454	595	8
reducción	108	440	151	452	454	595	8
del	155	440	168	452	454	595	8
margen	172	440	205	452	454	595	8
de	208	440	218	452	454	595	8
error	222	440	244	452	454	595	8
del	247	440	260	452	454	595	8
modelo,	264	440	298	452	454	595	8
a	301	440	307	452	454	595	8
través	310	440	337	452	454	595	8
de	340	440	351	452	454	595	8
un	354	440	366	452	454	595	8
algoritmo	370	440	411	452	454	595	8
informático	43	452	93	464	454	595	8
que	96	452	112	464	454	595	8
va	116	452	126	464	454	595	8
haciendo	130	452	170	464	454	595	8
iteraciones,	174	452	224	464	454	595	8
hasta	228	452	253	464	454	595	8
que	256	452	272	464	454	595	8
el	276	452	284	464	454	595	8
valor	287	452	309	464	454	595	8
de	313	452	323	464	454	595	8
los	327	452	339	464	454	595	8
datos	343	452	367	464	454	595	8
de	371	452	381	464	454	595	8
salida	385	452	411	464	454	595	8
sean	43	464	63	476	454	595	8
0,0	66	464	80	476	454	595	8
tal	83	464	94	476	454	595	8
y	97	464	102	476	454	595	8
como	105	464	128	476	454	595	8
se	131	464	140	476	454	595	8
observa	143	464	177	476	454	595	8
en	180	464	191	476	454	595	8
la	193	464	201	476	454	595	8
siguiente	204	464	244	476	454	595	8
tabla.	247	464	272	476	454	595	8
Rev.	43	545	55	553	454	595	8
Int.	57	545	67	553	454	595	8
Investig.	69	545	94	553	454	595	8
Cienc.	96	545	114	553	454	595	8
Soc.	116	545	128	553	454	595	8
Vol.	43	552	54	560	454	595	8
13	56	552	63	560	454	595	8
nº	67	552	74	560	454	595	8
2,	75	552	81	560	454	595	8
diciembre	83	552	112	560	454	595	8
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	8
194	23	561	40	573	454	595	8
ISSN	244	552	259	560	454	595	8
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	8
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	8
ISSN	326	552	340	560	454	595	8
(En	342	552	352	560	454	595	8
Línea)	354	552	372	560	454	595	8
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	8
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	9
M.J.et.	106	48	129	57	454	595	9
al.	131	48	140	57	454	595	9
Uso	315	48	328	57	454	595	9
del	330	48	340	57	454	595	9
Método	342	48	367	57	454	595	9
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	9
Figura	43	304	66	314	454	595	9
3.	69	304	76	314	454	595	9
Resumen	79	305	111	314	454	595	9
del	114	305	124	314	454	595	9
modelo	127	305	151	314	454	595	9
bietápico	154	305	185	314	454	595	9
(número	188	305	217	314	454	595	9
de	220	305	228	314	454	595	9
iteraciones,	231	305	270	314	454	595	9
particiones	273	305	311	314	454	595	9
y	314	305	317	314	454	595	9
tiempo	320	305	344	314	454	595	9
para	346	305	362	314	454	595	9
la	365	305	371	314	454	595	9
generación	374	305	411	314	454	595	9
del	43	314	53	323	454	595	9
modelo).	55	314	84	323	454	595	9
En	60	336	72	348	454	595	9
el	77	336	84	348	454	595	9
siguiente	89	336	129	348	454	595	9
modelo	134	336	166	348	454	595	9
se	171	336	180	348	454	595	9
pueden	185	336	218	348	454	595	9
ver	223	336	236	348	454	595	9
3	241	336	247	348	454	595	9
bloques,	252	336	288	348	454	595	9
conglomerados	293	336	359	348	454	595	9
o	364	336	369	348	454	595	9
clusters.	374	336	411	348	454	595	9
Cada	43	348	65	360	454	595	9
uno	69	348	87	360	454	595	9
de	91	348	101	360	454	595	9
estos	105	348	128	360	454	595	9
clusters	132	348	166	360	454	595	9
presenta	170	348	208	360	454	595	9
niveles	213	348	243	360	454	595	9
de	247	348	257	360	454	595	9
conocimientos	261	348	324	360	454	595	9
musicales	329	348	373	360	454	595	9
previos,	377	348	411	360	454	595	9
obtenidos	43	360	85	372	454	595	9
a	88	360	93	372	454	595	9
partir	96	360	121	372	454	595	9
de	124	360	134	372	454	595	9
las	137	360	150	372	454	595	9
evaluaciones	153	360	209	372	454	595	9
iniciales:	212	360	251	372	454	595	9
1.	43	384	51	396	454	595	9
El	55	384	63	396	454	595	9
conglomerado	67	384	127	396	454	595	9
1	130	384	136	396	454	595	9
presenta	140	384	178	396	454	595	9
una	182	384	199	396	454	595	9
muestra	203	384	239	396	454	595	9
de	243	384	253	396	454	595	9
315	257	384	274	396	454	595	9
registros.	278	384	319	396	454	595	9
La	322	384	333	396	454	595	9
media	337	384	363	396	454	595	9
es	367	384	377	396	454	595	9
96,893	380	384	411	396	454	595	9
en	43	397	53	408	454	595	9
una	57	397	75	408	454	595	9
escala	79	397	106	408	454	595	9
de	110	397	120	408	454	595	9
0	125	397	130	408	454	595	9
a	134	397	139	408	454	595	9
100.	144	397	163	408	454	595	9
La	167	397	178	408	454	595	9
desviación	182	397	228	408	454	595	9
típica	232	397	256	408	454	595	9
es	261	397	270	408	454	595	9
de	274	397	284	408	454	595	9
3,874.	288	397	317	408	454	595	9
Este	321	397	340	408	454	595	9
cluster	344	396	373	408	454	595	9
aparece	377	397	411	408	454	595	9
definido	43	409	78	421	454	595	9
por	81	409	96	421	454	595	9
el	99	409	106	421	454	595	9
grupo	110	409	135	421	454	595	9
formado	139	409	175	421	454	595	9
por	178	409	193	421	454	595	9
un	196	409	209	421	454	595	9
alumnado	212	409	256	421	454	595	9
con	260	409	275	421	454	595	9
un	279	409	291	421	454	595	9
nivel	294	408	314	420	454	595	9
alto	318	408	334	420	454	595	9
de	337	408	348	420	454	595	9
conocimientos	351	408	411	420	454	595	9
musicales	43	421	86	433	454	595	9
previos.	88	421	122	433	454	595	9
2.	43	433	51	445	454	595	9
El	55	433	63	445	454	595	9
conglomerado	67	433	126	445	454	595	9
2	130	433	135	445	454	595	9
refleja	139	433	166	445	454	595	9
una	169	433	187	445	454	595	9
muestra	190	433	227	445	454	595	9
de	230	433	240	445	454	595	9
321	244	433	261	445	454	595	9
registros.	264	433	305	445	454	595	9
La	309	433	319	445	454	595	9
media	323	433	350	445	454	595	9
es	353	433	363	445	454	595	9
72,761	366	433	397	445	454	595	9
en	400	433	411	445	454	595	9
una	43	445	60	457	454	595	9
escala	64	445	91	457	454	595	9
de	96	445	106	457	454	595	9
0	111	445	116	457	454	595	9
a	121	445	126	457	454	595	9
100.	130	445	150	457	454	595	9
La	154	445	165	457	454	595	9
desviación	169	445	215	457	454	595	9
típica	220	445	244	457	454	595	9
es	249	445	258	457	454	595	9
7,414.	262	445	290	457	454	595	9
El	295	445	304	457	454	595	9
cluster	309	445	337	457	454	595	9
2	342	445	347	457	454	595	9
representa	352	445	399	457	454	595	9
al	403	445	411	457	454	595	9
alumnado	43	457	87	469	454	595	9
con	90	457	105	469	454	595	9
un	108	457	119	469	454	595	9
nivel	122	457	142	469	454	595	9
medio	145	457	171	469	454	595	9
de	174	457	184	469	454	595	9
conocimientos	187	457	247	469	454	595	9
musicales	250	457	293	469	454	595	9
previos.	296	457	329	469	454	595	9
3.	43	470	51	481	454	595	9
El	55	470	64	481	454	595	9
conglomerado	67	470	129	481	454	595	9
3	132	470	138	481	454	595	9
arroja	141	470	167	481	454	595	9
un	171	470	183	481	454	595	9
total	186	470	206	481	454	595	9
de	210	470	220	481	454	595	9
105	223	470	240	481	454	595	9
registros.	244	470	285	481	454	595	9
La	288	470	299	481	454	595	9
media	302	470	329	481	454	595	9
es	332	470	342	481	454	595	9
44,619	345	470	376	481	454	595	9
en	380	470	390	481	454	595	9
una	394	470	411	481	454	595	9
escala	43	482	70	493	454	595	9
de	73	482	83	493	454	595	9
0	87	482	93	493	454	595	9
a	96	482	101	493	454	595	9
100.	105	482	124	493	454	595	9
La	128	482	138	493	454	595	9
desviación	142	482	188	493	454	595	9
típica	191	482	216	493	454	595	9
es	219	482	229	493	454	595	9
14,389.	232	482	266	493	454	595	9
El	269	482	278	493	454	595	9
índice	282	482	308	493	454	595	9
de	312	482	322	493	454	595	9
proximidad	326	482	375	493	454	595	9
del	379	482	392	493	454	595	9
con	395	482	411	493	454	595	9
respecto	43	494	79	506	454	595	9
al	83	494	91	506	454	595	9
cluster	95	494	123	506	454	595	9
1	127	494	133	506	454	595	9
es	136	494	146	506	454	595	9
0,28857	150	494	186	506	454	595	9
y	190	494	194	506	454	595	9
el	198	494	206	506	454	595	9
cluster	209	494	238	506	454	595	9
2	242	494	247	506	454	595	9
0,417038.	251	494	296	506	454	595	9
El	300	494	308	506	454	595	9
cluster	312	494	341	506	454	595	9
3	344	494	350	506	454	595	9
representa	353	494	399	506	454	595	9
al	403	494	411	506	454	595	9
alumnado	43	506	86	518	454	595	9
con	89	506	103	518	454	595	9
un	106	506	117	518	454	595	9
nivel	120	506	140	518	454	595	9
bajo	143	506	161	518	454	595	9
de	164	506	175	518	454	595	9
conocimientos	177	506	237	518	454	595	9
musicales	240	506	283	518	454	595	9
previos.	286	506	319	518	454	595	9
ISSN	43	552	57	560	454	595	9
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	9
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	9
ISSN	124	552	139	560	454	595	9
(En	141	552	151	560	454	595	9
Línea)	153	552	170	560	454	595	9
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	9
Rev.	325	545	338	553	454	595	9
Int.	340	545	350	553	454	595	9
Investig.	352	545	377	553	454	595	9
Cienc.	378	545	397	553	454	595	9
Soc.	399	545	411	553	454	595	9
Vol.	279	552	290	560	454	595	9
13	292	552	300	560	454	595	9
nº	304	552	310	560	454	595	9
2,	312	552	318	560	454	595	9
diciembre	320	552	348	560	454	595	9
2017.	350	552	367	560	454	595	9
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	9
195	415	563	432	574	454	595	9
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	10
M.J,	106	48	121	57	454	595	10
et.	123	48	131	57	454	595	10
al.	134	48	142	57	454	595	10
Uso	315	48	328	57	454	595	10
del	330	48	340	57	454	595	10
Método	342	48	367	57	454	595	10
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	10
Figura.Modelo	43	198	93	208	454	595	10
bietápico	99	199	130	208	454	595	10
generado	136	199	167	208	454	595	10
(medias,	173	199	202	208	454	595	10
recuento	208	199	238	208	454	595	10
de	244	199	252	208	454	595	10
registros,	258	199	290	208	454	595	10
desviación	296	199	332	208	454	595	10
típica	338	199	357	208	454	595	10
e	363	199	367	208	454	595	10
índices	373	199	397	208	454	595	10
de	403	199	411	208	454	595	10
proximidad).	43	208	86	217	454	595	10
Seguidamente	60	231	129	244	454	595	10
se	133	231	143	244	454	595	10
presenta	147	231	189	244	454	595	10
el	193	231	201	244	454	595	10
modelo	205	231	240	244	454	595	10
bietápico	244	231	288	244	454	595	10
de	292	231	303	244	454	595	10
forma	307	231	336	244	454	595	10
gráfica	340	231	372	244	454	595	10
(Figura	376	231	411	244	454	595	10
4),	43	245	55	258	454	595	10
con	59	245	77	258	454	595	10
un	81	245	94	258	454	595	10
alto	98	245	116	258	454	595	10
grado	120	245	148	258	454	595	10
de	152	245	163	258	454	595	10
fiabilidad	167	245	213	258	454	595	10
y	217	245	222	258	454	595	10
que	226	245	244	258	454	595	10
arroja	248	245	277	258	454	595	10
como	281	245	307	258	454	595	10
valor	311	245	335	258	454	595	10
1,00.	339	245	365	258	454	595	10
También	369	245	411	258	454	595	10
se	43	258	53	271	454	595	10
observa	57	258	95	271	454	595	10
el	98	258	107	271	454	595	10
gráfico	111	258	143	271	454	595	10
de	147	258	159	271	454	595	10
sectores	162	258	202	271	454	595	10
y	206	258	212	271	454	595	10
de	216	258	227	271	454	595	10
barras	231	258	263	271	454	595	10
la	267	258	276	271	454	595	10
distribución	279	258	338	271	454	595	10
de	342	258	354	271	454	595	10
la	358	258	367	271	454	595	10
muestra	370	258	411	271	454	595	10
del	43	272	57	285	454	595	10
modelo	61	272	96	285	454	595	10
expuesto	101	272	144	285	454	595	10
con	149	272	166	285	454	595	10
los	170	272	184	285	454	595	10
conglomerados	188	272	262	285	454	595	10
que	266	272	284	285	454	595	10
establecen	288	272	340	285	454	595	10
los	344	272	358	285	454	595	10
niveles	362	272	395	285	454	595	10
de	400	272	411	285	454	595	10
conocimientos	43	285	113	298	454	595	10
musicales	116	285	165	298	454	595	10
previos.	168	285	206	298	454	595	10
Figura	45	457	68	467	454	595	10
4.	70	457	77	467	454	595	10
Modelo	79	458	104	467	454	595	10
bietápico	106	458	137	467	454	595	10
generado	139	458	170	467	454	595	10
que	172	458	185	467	454	595	10
representa	187	458	223	467	454	595	10
la	226	458	232	467	454	595	10
alta	234	458	247	467	454	595	10
fiabilidad	249	458	281	467	454	595	10
del	283	458	293	467	454	595	10
modelo	296	458	320	467	454	595	10
obtenido	322	458	352	467	454	595	10
y	354	458	358	467	454	595	10
las	360	458	370	467	454	595	10
gráficas	372	458	399	467	454	595	10
de	401	458	409	467	454	595	10
sectores	71	467	98	477	454	595	10
y	101	467	104	477	454	595	10
barras	107	467	129	477	454	595	10
con	131	467	143	477	454	595	10
la	146	467	152	477	454	595	10
distribución	154	467	195	477	454	595	10
de	197	467	205	477	454	595	10
la	208	467	214	477	454	595	10
muestra	216	467	245	477	454	595	10
en	247	467	255	477	454	595	10
los	257	467	267	477	454	595	10
niveles	269	467	293	477	454	595	10
de	295	467	303	477	454	595	10
conocimientos	305	467	354	477	454	595	10
previos:	356	467	383	477	454	595	10
alto,	195	477	210	486	454	595	10
medio	213	477	233	486	454	595	10
y	235	477	239	486	454	595	10
bajo.	241	477	258	486	454	595	10
Posteriormente,	60	500	129	512	454	595	10
aparece	133	500	167	512	454	595	10
la	171	500	179	512	454	595	10
gráfica	183	500	212	512	454	595	10
(Figura	216	500	248	512	454	595	10
5)	252	500	260	512	454	595	10
con	264	500	280	512	454	595	10
el	284	500	291	512	454	595	10
modelo	296	500	327	512	454	595	10
correspondiente	331	500	402	512	454	595	10
a	406	500	411	512	454	595	10
las	43	512	55	524	454	595	10
puntuaciones	61	512	122	524	454	595	10
obtenidas	128	512	171	524	454	595	10
y	177	512	182	524	454	595	10
los	188	512	200	524	454	595	10
diferentes	207	512	250	524	454	595	10
conglomerados.	256	512	325	524	454	595	10
En	331	512	343	524	454	595	10
la	350	512	358	524	454	595	10
imagen	364	512	396	524	454	595	10
se	402	512	411	524	454	595	10
muestra	43	524	79	536	454	595	10
con	88	524	103	536	454	595	10
claridad	107	524	143	536	454	595	10
los	147	524	160	536	454	595	10
tres	164	524	181	536	454	595	10
niveles	185	524	215	536	454	595	10
que	219	524	235	536	454	595	10
planteamos	239	524	290	536	454	595	10
en	294	524	305	536	454	595	10
nuestro	309	524	343	536	454	595	10
marco	347	524	375	536	454	595	10
teórico:	379	524	411	536	454	595	10
Rev.	43	545	55	553	454	595	10
Int.	57	545	67	553	454	595	10
Investig.	69	545	94	553	454	595	10
Cienc.	96	545	114	553	454	595	10
Soc.	116	545	128	553	454	595	10
Vol.	43	552	54	560	454	595	10
13	56	552	63	560	454	595	10
nº	67	552	74	560	454	595	10
2,	75	552	81	560	454	595	10
diciembre	83	552	112	560	454	595	10
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	10
196	23	561	40	573	454	595	10
ISSN	244	552	259	560	454	595	10
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	10
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	10
ISSN	326	552	340	560	454	595	10
(En	342	552	352	560	454	595	10
Línea)	354	552	372	560	454	595	10
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	10
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	11
M.J.et.	106	48	129	57	454	595	11
al.	131	48	140	57	454	595	11
Uso	315	48	328	57	454	595	11
del	330	48	340	57	454	595	11
Método	342	48	367	57	454	595	11
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	11
alto,	43	64	62	76	454	595	11
medio	66	64	93	76	454	595	11
y	97	64	102	76	454	595	11
bajo.	106	64	128	76	454	595	11
Dichos	132	64	162	76	454	595	11
niveles	166	64	197	76	454	595	11
serán	201	64	225	76	454	595	11
los	230	64	242	76	454	595	11
niveles	246	64	276	76	454	595	11
de	281	64	291	76	454	595	11
conocimientos	295	64	358	76	454	595	11
previos	363	64	394	76	454	595	11
del	398	64	411	76	454	595	11
alumnado	43	77	87	88	454	595	11
que	90	77	106	88	454	595	11
participa	109	77	148	88	454	595	11
de	151	77	161	88	454	595	11
forma	164	77	189	88	454	595	11
anónima	192	77	231	88	454	595	11
en	234	77	244	88	454	595	11
el	247	77	254	88	454	595	11
estudio.	257	77	292	88	454	595	11
Figura	53	282	76	292	454	595	11
5.	79	282	86	292	454	595	11
Modelo	88	283	112	292	454	595	11
bietápico	114	283	145	292	454	595	11
obtenido	147	283	177	292	454	595	11
con	179	283	191	292	454	595	11
los	194	283	203	292	454	595	11
tres	206	283	219	292	454	595	11
niveles	221	283	244	292	454	595	11
de	246	283	254	292	454	595	11
conocimientos	257	283	306	292	454	595	11
previos	308	283	332	292	454	595	11
del	334	283	345	292	454	595	11
alumnado:	347	283	383	292	454	595	11
alto,	386	283	401	292	454	595	11
medio	117	292	137	301	454	595	11
y	140	292	143	301	454	595	11
bajo,	146	292	162	301	454	595	11
obtenidos	165	292	198	301	454	595	11
a	200	292	204	301	454	595	11
partir	206	292	226	301	454	595	11
de	228	292	236	301	454	595	11
los	238	292	248	301	454	595	11
test	250	292	263	301	454	595	11
de	265	292	273	301	454	595	11
evaluación	275	292	312	301	454	595	11
inicial.	314	292	337	301	454	595	11
CONCLUSIONES	43	314	126	328	454	595	11
Los	43	328	58	340	454	595	11
resultados	61	328	107	340	454	595	11
que	110	328	126	340	454	595	11
se	128	328	138	340	454	595	11
obtienen	141	328	179	340	454	595	11
en	182	328	192	340	454	595	11
el	195	328	202	340	454	595	11
siguiente	205	328	245	340	454	595	11
artículo	248	328	282	340	454	595	11
son:	285	328	303	340	454	595	11
1.	43	341	51	352	454	595	11
En	57	341	70	352	454	595	11
primer	76	341	105	352	454	595	11
lugar,	112	341	137	352	454	595	11
mediante	144	341	184	352	454	595	11
las	191	341	203	352	454	595	11
técnicas	209	341	245	352	454	595	11
del	252	341	265	352	454	595	11
Big	271	341	285	352	454	595	11
Data	291	341	312	352	454	595	11
aplicadas	319	341	360	352	454	595	11
al	367	341	374	352	454	595	11
ámbito	381	341	411	352	454	595	11
educativo	43	353	85	365	454	595	11
se	89	353	99	365	454	595	11
pueden	103	353	136	365	454	595	11
monitorizar	141	353	189	364	454	595	11
y	194	353	200	364	454	595	11
establecer	204	353	248	364	454	595	11
niveles	252	353	282	364	454	595	11
de	287	353	298	364	454	595	11
aprendizaje	302	353	353	364	454	595	11
musical.	358	353	394	364	454	595	11
En	399	353	411	365	454	595	11
concreto,	43	365	83	377	454	595	11
en	88	365	99	377	454	595	11
nuestro	104	365	138	377	454	595	11
estudio	143	365	175	377	454	595	11
el	180	365	188	377	454	595	11
Modelo	193	365	224	377	454	595	11
bietápico	230	365	269	377	454	595	11
permite	274	365	308	377	454	595	11
delimitar	313	365	352	377	454	595	11
un	358	365	370	377	454	595	11
nivel	375	365	396	377	454	595	11
de	401	365	411	377	454	595	11
conocimientos	43	377	106	389	454	595	11
musicales	113	377	157	389	454	595	11
altos,	165	377	189	389	454	595	11
medios	196	377	227	389	454	595	11
y	235	377	240	389	454	595	11
bajos.	247	377	273	389	454	595	11
Esto	281	377	300	389	454	595	11
posibilita	308	377	348	389	454	595	11
potenciar	356	377	395	389	454	595	11
la	403	377	411	389	454	595	11
educación	43	389	86	401	454	595	11
personalizada	90	389	151	401	454	595	11
en	156	389	167	401	454	595	11
la	171	389	179	401	454	595	11
escuela	184	389	217	401	454	595	11
y	221	389	226	401	454	595	11
atender	231	389	264	401	454	595	11
a	269	389	274	401	454	595	11
la	279	389	287	401	454	595	11
diversidad	291	389	337	401	454	595	11
educativa	341	389	384	401	454	595	11
en	388	389	399	401	454	595	11
el	404	389	411	401	454	595	11
aula	43	401	62	413	454	595	11
de	67	401	77	413	454	595	11
forma	83	401	108	413	454	595	11
útil	113	401	128	413	454	595	11
y	133	401	138	413	454	595	11
eficaz.	143	401	171	413	454	595	11
Los	176	401	191	413	454	595	11
clusters	196	401	230	413	454	595	11
o	235	401	240	413	454	595	11
agrupamientos	246	401	311	413	454	595	11
obtenidos	317	401	359	413	454	595	11
(según	364	401	394	413	454	595	11
los	399	401	411	413	454	595	11
niveles	43	414	73	425	454	595	11
establecidos	76	414	130	425	454	595	11
a	133	414	138	425	454	595	11
partir	142	414	166	425	454	595	11
de	170	414	180	425	454	595	11
las	184	414	196	425	454	595	11
puntuaciones	200	414	260	425	454	595	11
del	263	414	276	425	454	595	11
test	279	414	296	425	454	595	11
de	299	414	309	425	454	595	11
evaluación),	313	414	365	425	454	595	11
muestran	369	414	411	425	454	595	11
un	43	426	55	437	454	595	11
alto	60	425	76	437	454	595	11
índice	82	425	107	437	454	595	11
de	113	425	123	437	454	595	11
alumnado	129	425	172	437	454	595	11
(cantidad	177	425	218	437	454	595	11
de	223	425	234	437	454	595	11
alumnos	240	425	276	437	454	595	11
y	282	425	287	437	454	595	11
alumnas)	293	425	333	437	454	595	11
con	338	425	353	437	454	595	11
un	358	425	369	437	454	595	11
nivel	375	425	395	437	454	595	11
de	401	425	411	437	454	595	11
conocimientos	43	438	103	450	454	595	11
musicales	106	438	149	450	454	595	11
previos	153	438	184	450	454	595	11
(cluster	188	438	219	450	454	595	11
1	223	438	228	450	454	595	11
y	232	438	237	450	454	595	11
2)	241	438	249	450	454	595	11
y	253	438	258	450	454	595	11
un	262	438	273	450	454	595	11
bajo	277	438	295	450	454	595	11
número	299	438	331	450	454	595	11
de	335	438	346	450	454	595	11
alumnado	349	438	393	450	454	595	11
con	396	438	411	450	454	595	11
nivel	43	450	63	462	454	595	11
de	66	450	76	462	454	595	11
conocimientos	79	450	139	462	454	595	11
musicales(cluster	142	450	216	462	454	595	11
3).	219	450	230	462	454	595	11
2.	43	462	51	474	454	595	11
El	57	462	67	474	454	595	11
establecimiento	73	462	140	474	454	595	11
de	146	462	157	474	454	595	11
diferentes	163	462	206	474	454	595	11
niveles	213	462	243	474	454	595	11
de	249	462	259	474	454	595	11
aprendizaje	266	462	317	474	454	595	11
permite	323	462	357	474	454	595	11
desarrollar	363	462	411	474	454	595	11
actividades	43	474	92	486	454	595	11
de	99	474	110	486	454	595	11
aprendizaje	117	474	168	486	454	595	11
adaptadas	175	474	222	486	454	595	11
con	229	474	245	486	454	595	11
diferentes	252	474	295	486	454	595	11
niveles	303	474	333	486	454	595	11
de	340	474	350	486	454	595	11
dificultad	357	474	399	486	454	595	11
y	406	474	411	486	454	595	11
adaptadas	43	486	88	498	454	595	11
a	91	486	96	498	454	595	11
las	99	486	112	498	454	595	11
necesidades	115	486	168	498	454	595	11
particulares,	171	486	226	498	454	595	11
intereses	229	486	269	498	454	595	11
y	272	486	277	498	454	595	11
motivaciones	279	486	337	498	454	595	11
del	340	486	353	498	454	595	11
alumnado.	355	486	403	498	454	595	11
3.	43	499	51	510	454	595	11
El	56	499	65	510	454	595	11
estudio	70	499	102	510	454	595	11
realizado	107	499	146	510	454	595	11
posibilita	151	499	191	510	454	595	11
monitorizar	196	498	245	510	454	595	11
la	250	498	258	510	454	595	11
realización	262	498	309	510	454	595	11
de	314	498	324	510	454	595	11
test	329	498	345	510	454	595	11
de	349	498	360	510	454	595	11
evaluación	365	498	411	510	454	595	11
inicial,	43	510	71	522	454	595	11
en	76	511	87	523	454	595	11
cuanto	92	511	122	523	454	595	11
a	128	511	133	523	454	595	11
su	138	511	149	523	454	595	11
cumplimentación	154	511	230	523	454	595	11
y	236	511	241	523	454	595	11
realización	246	511	293	523	454	595	11
del	298	511	311	523	454	595	11
mismo,	316	511	349	523	454	595	11
en	354	511	364	523	454	595	11
cualquier	370	511	411	523	454	595	11
momento	43	523	84	535	454	595	11
a	88	523	94	535	454	595	11
lo	98	523	106	535	454	595	11
largo	111	523	133	535	454	595	11
de	137	523	148	535	454	595	11
la	153	523	160	535	454	595	11
investigación.	165	523	225	535	454	595	11
El	230	523	239	535	454	595	11
empleo	244	523	275	535	454	595	11
de	280	523	290	535	454	595	11
las	295	523	308	535	454	595	11
técnicas	312	523	348	535	454	595	11
del	353	523	366	535	454	595	11
Big	371	523	385	535	454	595	11
Data	390	523	411	535	454	595	11
ISSN	43	552	57	560	454	595	11
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	11
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	11
ISSN	124	552	139	560	454	595	11
(En	141	552	151	560	454	595	11
Línea)	153	552	170	560	454	595	11
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	11
Rev.	325	545	338	553	454	595	11
Int.	340	545	350	553	454	595	11
Investig.	352	545	377	553	454	595	11
Cienc.	378	545	397	553	454	595	11
Soc.	399	545	411	553	454	595	11
Vol.	279	552	290	560	454	595	11
13	292	552	300	560	454	595	11
nº	304	552	310	560	454	595	11
2,	312	552	318	560	454	595	11
diciembre	320	552	348	560	454	595	11
2017.	350	552	367	560	454	595	11
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	11
197	415	563	432	574	454	595	11
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	12
M.J,	106	48	121	57	454	595	12
et.	123	48	131	57	454	595	12
al.	134	48	142	57	454	595	12
Uso	315	48	328	57	454	595	12
del	330	48	340	57	454	595	12
Método	342	48	367	57	454	595	12
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	12
aplicadas	43	64	84	76	454	595	12
a	88	64	93	76	454	595	12
los	97	64	109	76	454	595	12
datos	113	64	136	76	454	595	12
en	140	64	151	76	454	595	12
educación	154	64	199	76	454	595	12
posibilita	203	64	243	76	454	595	12
tener	246	64	269	76	454	595	12
un	273	64	285	76	454	595	12
alto	288	64	305	76	454	595	12
grado	308	64	333	76	454	595	12
de	337	64	347	76	454	595	12
control	351	64	381	76	454	595	12
de	385	64	395	76	454	595	12
los	399	64	411	76	454	595	12
datos	43	77	66	88	454	595	12
recogidos	70	77	111	88	454	595	12
y	115	77	120	88	454	595	12
hacer	123	77	148	88	454	595	12
todo	151	77	170	88	454	595	12
tipo	174	77	190	88	454	595	12
de	194	77	204	88	454	595	12
adaptaciones	208	77	266	88	454	595	12
en	269	77	280	88	454	595	12
tiempo	283	77	313	88	454	595	12
real,	316	77	336	88	454	595	12
aumentando	339	77	395	88	454	595	12
así	398	77	411	88	454	595	12
la	43	89	50	101	454	595	12
versatilidad	55	89	106	101	454	595	12
y	111	89	116	101	454	595	12
la	120	89	128	101	454	595	12
funcionalidad	133	89	193	101	454	595	12
del	198	89	211	101	454	595	12
programa.	215	89	260	101	454	595	12
Dichas	265	89	295	101	454	595	12
adaptaciones	300	89	358	101	454	595	12
se	362	89	372	101	454	595	12
realizan	376	89	411	101	454	595	12
tanto	43	101	66	113	454	595	12
en	69	101	80	113	454	595	12
los	83	101	96	113	454	595	12
procesos	99	101	138	113	454	595	12
de	141	101	152	113	454	595	12
recogida	155	101	192	113	454	595	12
de	195	101	206	113	454	595	12
información	209	101	262	113	454	595	12
como	265	101	289	113	454	595	12
en	292	101	303	113	454	595	12
su	306	101	317	113	454	595	12
posterior	321	101	360	113	454	595	12
análisis	363	101	397	113	454	595	12
de	401	101	411	113	454	595	12
resultados	43	113	89	125	454	595	12
obtenidos.	92	113	137	125	454	595	12
4.	43	125	51	137	454	595	12
A	56	125	62	137	454	595	12
partir	67	125	92	137	454	595	12
de	96	125	107	137	454	595	12
la	112	125	119	137	454	595	12
naturaleza	124	125	171	137	454	595	12
o	176	125	181	137	454	595	12
tipología	186	125	223	137	454	595	12
de	228	125	238	137	454	595	12
los	243	125	255	137	454	595	12
datos	260	125	284	137	454	595	12
recogidos,	289	125	333	137	454	595	12
los	338	125	350	137	454	595	12
proyectos	355	125	396	137	454	595	12
de	400	125	411	137	454	595	12
análisis	43	137	77	149	454	595	12
de	79	137	90	149	454	595	12
datos	93	137	117	149	454	595	12
educativos	121	137	167	149	454	595	12
basados	170	137	207	149	454	595	12
en	211	137	221	149	454	595	12
el	225	137	233	149	454	595	12
Big	235	137	249	149	454	595	12
Data	252	137	273	149	454	595	12
permiten	276	137	313	149	454	595	12
redefinir	316	137	352	149	454	595	12
los	358	137	370	149	454	595	12
modelos	376	137	411	149	454	595	12
utilizados,	43	149	87	161	454	595	12
ya	92	149	103	161	454	595	12
sean	108	149	128	161	454	595	12
de	133	149	144	161	454	595	12
exploración,	148	149	200	161	454	595	12
descriptivos,	205	149	259	161	454	595	12
de	264	149	274	161	454	595	12
clasificación	279	149	332	161	454	595	12
y	336	149	342	161	454	595	12
predictivos.	346	149	396	161	454	595	12
Se	400	150	411	161	454	595	12
ofrece,	43	162	71	173	454	595	12
así,	75	162	91	173	454	595	12
un	95	162	107	173	454	595	12
amplio	111	162	141	173	454	595	12
abanico	145	162	179	173	454	595	12
de	183	162	193	173	454	595	12
posibilidades	197	162	255	173	454	595	12
de	259	162	269	173	454	595	12
análisis	273	162	307	173	454	595	12
y	311	162	316	173	454	595	12
monitorización	320	162	385	173	454	595	12
de	389	162	399	173	454	595	12
la	403	162	411	173	454	595	12
información.	43	174	98	186	454	595	12
5.	43	186	51	198	454	595	12
El	55	186	64	198	454	595	12
empleo	68	186	98	198	454	595	12
del	102	186	115	198	454	595	12
Big	119	186	133	198	454	595	12
Data	137	186	157	198	454	595	12
en	161	186	172	198	454	595	12
los	176	186	188	198	454	595	12
cursos	192	186	220	198	454	595	12
masivos	224	186	259	198	454	595	12
en	263	186	273	198	454	595	12
línea,	277	186	301	198	454	595	12
cursos	305	186	334	198	454	595	12
destinados	338	186	386	198	454	595	12
a	390	186	395	198	454	595	12
un	399	186	411	198	454	595	12
elevado	43	198	76	210	454	595	12
número	79	198	112	210	454	595	12
de	115	198	125	210	454	595	12
estudiantes,	129	198	182	210	454	595	12
permite	185	198	217	210	454	595	12
de	221	198	231	210	454	595	12
manera	235	198	268	210	454	595	12
rápida	271	198	300	210	454	595	12
y	303	198	308	210	454	595	12
personalizada	312	198	373	210	454	595	12
adaptar	377	198	411	210	454	595	12
los	43	210	55	222	454	595	12
procesos	60	210	98	222	454	595	12
de	103	210	114	222	454	595	12
análisis	119	210	153	222	454	595	12
de	158	210	169	222	454	595	12
datos	174	210	198	222	454	595	12
educativos	204	210	250	222	454	595	12
para	255	210	275	222	454	595	12
tomar	281	210	306	222	454	595	12
decisiones	311	210	356	222	454	595	12
educativas,	361	210	411	222	454	595	12
adecuadas	43	222	90	234	454	595	12
a	96	222	102	234	454	595	12
los	108	222	121	234	454	595	12
diferentes	128	222	171	234	454	595	12
niveles	178	222	208	234	454	595	12
de	215	222	225	234	454	595	12
aprendizaje	232	222	282	234	454	595	12
en	289	222	300	234	454	595	12
el	306	222	314	234	454	595	12
aula.	321	222	343	234	454	595	12
Estableciendo	350	222	411	234	454	595	12
itinerarios	43	234	86	246	454	595	12
de	92	234	102	246	454	595	12
aprendizaje,	108	234	161	246	454	595	12
a	167	234	173	246	454	595	12
partir	178	234	202	246	454	595	12
de	207	234	218	246	454	595	12
los	224	234	236	246	454	595	12
estilos	241	234	269	246	454	595	12
de	274	234	285	246	454	595	12
navegación	291	234	339	246	454	595	12
vía	345	234	358	246	454	595	12
web	363	234	381	246	454	595	12
y	387	234	392	246	454	595	12
las	398	234	411	246	454	595	12
estrategias	43	246	90	258	454	595	12
de	94	246	105	258	454	595	12
aprendizaje,	108	246	162	258	454	595	12
así	166	247	178	259	454	595	12
como	182	247	206	259	454	595	12
las	209	247	222	259	454	595	12
medidas	226	247	263	259	454	595	12
de	267	247	277	259	454	595	12
atención	281	247	318	259	454	595	12
educativa	322	247	364	259	454	595	12
eficaces	368	247	402	259	454	595	12
y	406	247	411	259	454	595	12
adaptadas	43	259	88	271	454	595	12
a	91	259	97	271	454	595	12
las	100	259	112	271	454	595	12
necesidades	116	259	169	271	454	595	12
tanto	172	259	195	271	454	595	12
individuales	198	259	251	271	454	595	12
como	254	259	278	271	454	595	12
colectivas	281	259	323	271	454	595	12
del	326	259	339	271	454	595	12
alumnado	342	259	387	271	454	595	12
en	390	259	401	271	454	595	12
el	404	259	411	271	454	595	12
marco	43	271	70	283	454	595	12
de	73	271	83	283	454	595	12
un	86	271	98	283	454	595	12
aula	101	271	120	283	454	595	12
inclusiva.	123	271	165	283	454	595	12
6.	43	283	51	295	454	595	12
Las	54	283	69	295	454	595	12
técnicas	73	283	108	295	454	595	12
del	110	283	124	295	454	595	12
Big	126	283	141	295	454	595	12
Data	143	283	164	295	454	595	12
presentan	167	283	210	295	454	595	12
un	213	283	225	295	454	595	12
alto	228	283	243	295	454	595	12
nivel	246	283	267	295	454	595	12
de	270	283	280	295	454	595	12
idoneidad	283	283	326	295	454	595	12
para	329	283	350	295	454	595	12
el	352	283	360	295	454	595	12
trabajo	363	283	393	295	454	595	12
con	396	283	411	295	454	595	12
cursos	43	295	71	307	454	595	12
masivos	74	295	109	307	454	595	12
en	112	295	122	307	454	595	12
línea.	125	295	149	307	454	595	12
Su	152	295	164	307	454	595	12
enorme	167	295	200	307	454	595	12
versatilidad,	202	295	256	307	454	595	12
flexibilidad	259	295	307	307	454	595	12
y	310	295	315	307	454	595	12
potencia	318	295	356	307	454	595	12
a	359	295	364	307	454	595	12
la	367	295	375	307	454	595	12
hora	378	295	398	307	454	595	12
de	401	295	411	307	454	595	12
trabajar	43	308	78	319	454	595	12
con	83	308	99	319	454	595	12
grandes	105	308	140	319	454	595	12
volúmenes	145	308	192	319	454	595	12
de	198	308	208	319	454	595	12
datos	214	308	238	319	454	595	12
las	243	308	256	319	454	595	12
convierten	262	308	307	319	454	595	12
en	313	308	324	319	454	595	12
un	329	308	341	319	454	595	12
recurso	347	308	380	319	454	595	12
útil	386	308	401	319	454	595	12
y	406	308	411	319	454	595	12
eficiente,	43	320	82	331	454	595	12
al	86	320	94	331	454	595	12
servicio	98	320	131	331	454	595	12
de	135	320	146	331	454	595	12
la	150	320	158	331	454	595	12
investigación	162	320	219	331	454	595	12
educativa	224	320	266	331	454	595	12
y	270	320	275	331	454	595	12
el	279	320	287	331	454	595	12
estudio	291	320	323	331	454	595	12
de	327	320	337	331	454	595	12
los	342	320	354	331	454	595	12
procesos	358	320	397	331	454	595	12
de	401	320	411	331	454	595	12
enseñanza-aprendizaje	43	332	143	344	454	595	12
online.	146	332	175	344	454	595	12
7.	43	344	51	356	454	595	12
El	56	344	65	356	454	595	12
modelo	70	344	102	356	454	595	12
hallado,	107	344	142	356	454	595	12
dada	147	344	168	356	454	595	12
su	173	344	184	356	454	595	12
fiabilidad	189	344	230	356	454	595	12
del	235	344	248	356	454	595	12
100%,	253	344	281	356	454	595	12
supone	286	344	318	356	454	595	12
que	323	344	339	356	454	595	12
es	344	344	353	356	454	595	12
escalable	358	344	399	356	454	595	12
e,	404	344	411	356	454	595	12
independientemente	43	356	132	368	454	595	12
del	138	356	151	368	454	595	12
tamaño	158	356	191	368	454	595	12
muestral,	197	356	239	368	454	595	12
se	246	356	255	368	454	595	12
puede	261	356	288	368	454	595	12
aplicar	294	356	324	368	454	595	12
a	331	356	336	368	454	595	12
un	342	356	354	368	454	595	12
sistema	361	356	394	368	454	595	12
de	401	356	411	368	454	595	12
análisis	43	368	76	380	454	595	12
automatizado.	80	368	143	380	454	595	12
Así	146	368	159	380	454	595	12
mismo,	163	368	195	380	454	595	12
es	199	368	208	380	454	595	12
reproducible	212	368	265	380	454	595	12
y	268	368	273	380	454	595	12
repetible,	277	368	317	380	454	595	12
es	320	368	329	380	454	595	12
decir,	333	368	357	380	454	595	12
permite	361	368	394	380	454	595	12
ser	398	368	411	380	454	595	12
aplicado	43	380	79	392	454	595	12
a	85	380	90	392	454	595	12
otros	96	380	118	392	454	595	12
contextos	124	380	166	392	454	595	12
de	172	380	183	392	454	595	12
investigación	189	380	246	392	454	595	12
en	252	380	262	392	454	595	12
los	268	380	281	392	454	595	12
que	287	380	303	392	454	595	12
haya	309	380	330	392	454	595	12
que	336	380	352	392	454	595	12
clasificar	358	380	397	392	454	595	12
la	403	380	411	392	454	595	12
información	43	393	95	404	454	595	12
del	98	393	111	404	454	595	12
alumnado	114	393	158	404	454	595	12
en	161	393	172	404	454	595	12
perfiles	175	393	206	404	454	595	12
de	209	393	219	404	454	595	12
rendimiento	222	393	276	404	454	595	12
académico.	278	393	328	404	454	595	12
En	60	417	72	429	454	595	12
definitiva,	80	417	124	429	454	595	12
el	132	417	139	429	454	595	12
empleo	148	417	179	429	454	595	12
de	187	417	197	429	454	595	12
técnicas	206	417	242	429	454	595	12
estadísticas	250	417	301	429	454	595	12
avanzadas	310	417	356	429	454	595	12
y	364	417	369	429	454	595	12
análisis	377	417	411	429	454	595	12
automatizados,	43	429	110	441	454	595	12
procedentes	118	429	171	441	454	595	12
del	178	429	191	441	454	595	12
Big	199	429	213	441	454	595	12
Data	221	429	242	441	454	595	12
(bietápico,	250	429	295	441	454	595	12
modelos	303	429	339	441	454	595	12
clusters	347	429	380	441	454	595	12
o	388	429	393	441	454	595	12
de	401	429	411	441	454	595	12
conglomerado)	43	441	106	453	454	595	12
aplicadas	110	441	152	453	454	595	12
a	156	441	161	453	454	595	12
los	165	441	177	453	454	595	12
procesos	181	441	220	453	454	595	12
de	224	441	234	453	454	595	12
enseñanza-aprendizaje	238	441	339	453	454	595	12
musical	343	441	377	453	454	595	12
online,	381	441	411	453	454	595	12
presenta	43	453	81	465	454	595	12
una	86	453	103	465	454	595	12
forma	108	453	134	465	454	595	12
eficaz,	138	453	166	465	454	595	12
útil	171	453	186	465	454	595	12
y	191	453	196	465	454	595	12
novedosa,	201	453	244	465	454	595	12
así	249	453	262	465	454	595	12
como	267	453	290	465	454	595	12
objetiva	295	453	329	465	454	595	12
de	334	453	344	465	454	595	12
establecer	349	453	394	465	454	595	12
los	399	453	411	465	454	595	12
niveles	43	465	73	477	454	595	12
de	76	465	87	477	454	595	12
aprendizaje,	90	465	144	477	454	595	12
promoviendo	148	465	204	477	454	595	12
la	208	465	216	477	454	595	12
educación	220	465	264	477	454	595	12
personalizada	268	465	329	477	454	595	12
y	332	465	337	477	454	595	12
la	341	465	349	477	454	595	12
atención	353	465	390	477	454	595	12
a	394	465	399	477	454	595	12
la	403	465	411	477	454	595	12
diversidad	43	478	88	489	454	595	12
del	91	478	104	489	454	595	12
alumnado.	107	478	154	489	454	595	12
Rev.	43	545	55	553	454	595	12
Int.	57	545	67	553	454	595	12
Investig.	69	545	94	553	454	595	12
Cienc.	96	545	114	553	454	595	12
Soc.	116	545	128	553	454	595	12
Vol.	43	552	54	560	454	595	12
13	56	552	63	560	454	595	12
nº	67	552	74	560	454	595	12
2,	75	552	81	560	454	595	12
diciembre	83	552	112	560	454	595	12
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	12
198	23	561	40	573	454	595	12
ISSN	244	552	259	560	454	595	12
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	12
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	12
ISSN	326	552	340	560	454	595	12
(En	342	552	352	560	454	595	12
Línea)	354	552	372	560	454	595	12
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	12
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	13
M.J.et.	106	48	129	57	454	595	13
al.	131	48	140	57	454	595	13
Uso	315	48	328	57	454	595	13
del	330	48	340	57	454	595	13
Método	342	48	367	57	454	595	13
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	13
REFERENCIAS	43	64	119	78	454	595	13
Aydin,	43	84	67	95	454	595	13
C.C.	72	84	89	95	454	595	13
&	94	84	100	95	454	595	13
Tirkes,	105	84	132	95	454	595	13
G.	136	84	145	95	454	595	13
(2010).	150	84	177	95	454	595	13
Open	182	84	202	94	454	595	13
Source	206	84	232	94	454	595	13
Learning	237	84	270	94	454	595	13
Management	275	84	324	94	454	595	13
Systems	329	84	362	94	454	595	13
in	366	84	373	94	454	595	13
Distance	378	84	411	94	454	595	13
Learning.	64	95	100	105	454	595	13
TOJET:	102	95	132	105	454	595	13
The	135	95	149	105	454	595	13
Turkish	152	95	182	105	454	595	13
Online	185	95	211	105	454	595	13
Journal	214	95	244	105	454	595	13
of	247	95	254	105	454	595	13
Educational	257	95	304	105	454	595	13
Technology,	306	95	353	105	454	595	13
9(2),	356	95	373	105	454	595	13
175-184.	375	95	411	105	454	595	13
Recuperado	64	106	110	116	454	595	13
de	113	106	122	116	454	595	13
http://www.tojet.net/articles/v9i2/9218.pdf	124	106	300	116	454	595	13
Bryk,	43	123	64	133	454	595	13
A.	67	123	75	133	454	595	13
&	77	123	84	133	454	595	13
Raudenbush,	86	123	139	133	454	595	13
S.	142	123	150	133	454	595	13
(2002).	152	123	179	133	454	595	13
Hierarchical	182	122	229	133	454	595	13
Lineal	231	122	254	133	454	595	13
Models:	257	122	287	133	454	595	13
Applications	289	122	336	133	454	595	13
and	339	122	354	133	454	595	13
Data	356	122	375	133	454	595	13
Analysis	378	122	411	133	454	595	13
Methods.	64	133	99	144	454	595	13
California:	102	133	142	144	454	595	13
Sage	145	133	163	144	454	595	13
Publications.	166	133	217	144	454	595	13
Calderero,	43	150	83	161	454	595	13
J.,	88	150	98	161	454	595	13
Aguirre,	103	150	134	161	454	595	13
A.,	140	150	150	161	454	595	13
Castellanos,	155	150	203	161	454	595	13
A.,	208	150	219	161	454	595	13
Peris,	224	150	246	161	454	595	13
R.	251	150	259	161	454	595	13
y	264	150	269	161	454	595	13
Perochena,	274	150	317	161	454	595	13
P.	322	150	329	161	454	595	13
(2014).	335	150	362	161	454	595	13
Una	367	150	383	161	454	595	13
nueva	387	150	411	161	454	595	13
aproximación	64	161	115	171	454	595	13
al	118	161	125	171	454	595	13
concepto	128	161	161	171	454	595	13
de	165	161	174	171	454	595	13
educación	177	161	216	171	454	595	13
personalizada	219	161	274	171	454	595	13
y	277	161	281	171	454	595	13
su	285	161	294	171	454	595	13
relación	297	161	327	171	454	595	13
con	330	161	343	171	454	595	13
las	346	161	358	171	454	595	13
tic.	361	161	372	171	454	595	13
Teoría	375	161	399	171	454	595	13
de	402	161	411	171	454	595	13
la	64	172	71	182	454	595	13
Educación.	73	172	115	182	454	595	13
Educación	118	172	159	182	454	595	13
y	162	172	166	182	454	595	13
Cultura	169	172	199	182	454	595	13
en	201	172	211	182	454	595	13
la	214	172	221	182	454	595	13
Sociedad	223	172	258	182	454	595	13
de	261	172	270	182	454	595	13
la	272	172	279	182	454	595	13
Información,	282	172	332	182	454	595	13
15	337	172	347	182	454	595	13
(2),	349	172	361	182	454	595	13
131-151.	364	172	400	182	454	595	13
Irigoien,	43	189	74	199	454	595	13
I.	78	189	84	199	454	595	13
y	88	189	92	199	454	595	13
Arenas,	96	189	126	199	454	595	13
C.	130	189	139	199	454	595	13
(2006).	143	189	170	199	454	595	13
Clasificación:	174	188	225	199	454	595	13
Análisis	229	188	260	199	454	595	13
de	264	188	273	199	454	595	13
clusters	277	188	307	199	454	595	13
(clustering).	311	188	356	199	454	595	13
En	360	189	371	199	454	595	13
B.	375	189	383	199	454	595	13
Sierra	388	189	411	199	454	595	13
(coord.)	64	199	93	210	454	595	13
Aprendizaje	98	199	143	210	454	595	13
automático:	149	199	195	210	454	595	13
conceptos	200	199	239	210	454	595	13
básicos	244	199	273	210	454	595	13
y	278	199	282	210	454	595	13
avanzados.	287	199	331	210	454	595	13
Aspectos	336	199	370	210	454	595	13
prácticos	375	199	411	210	454	595	13
utilizando	64	210	103	221	454	595	13
el	105	210	112	221	454	595	13
software	114	210	147	221	454	595	13
Weka.	150	210	174	221	454	595	13
Madrid:	176	210	207	221	454	595	13
Editorial	209	210	243	221	454	595	13
Pearson	245	210	277	221	454	595	13
Prentice	279	210	311	221	454	595	13
Hall.	313	210	332	221	454	595	13
Kay,	43	227	60	237	454	595	13
J.,	64	227	74	237	454	595	13
Reimann,	77	227	115	237	454	595	13
P.,	119	227	129	237	454	595	13
Diebold,	133	227	165	237	454	595	13
E.	169	227	177	237	454	595	13
&	181	227	187	237	454	595	13
Kummerfeld,	191	227	241	237	454	595	13
B.	245	227	254	237	454	595	13
(2013).	257	227	285	237	454	595	13
MOOCs:	288	227	320	237	454	595	13
So	323	227	333	237	454	595	13
Many	336	227	358	237	454	595	13
Learners,	362	227	398	237	454	595	13
So	402	227	411	237	454	595	13
Much	64	238	84	248	454	595	13
Potential.	97	238	133	248	454	595	13
IEEE	146	238	166	248	454	595	13
InTeLLIGenT	179	238	230	248	454	595	13
SySTemS,	243	238	282	248	454	595	13
(28)3,	295	238	317	248	454	595	13
May-June,	331	238	372	248	454	595	13
70-77.	386	238	411	248	454	595	13
DOI:	64	248	82	259	454	595	13
http://doi.ieeecomputersociety.org/10.1109/MIS.2013.66	85	248	313	259	454	595	13
Kearney,	43	265	77	276	454	595	13
M.S.	82	265	99	276	454	595	13
&	104	265	111	276	454	595	13
Levine,	115	265	143	276	454	595	13
P.B.	148	265	164	276	454	595	13
(2015).	168	265	195	276	454	595	13
Early	200	265	221	276	454	595	13
Childhood	225	265	264	276	454	595	13
Education	269	265	307	276	454	595	13
by	312	265	322	276	454	595	13
MOOC:	326	265	353	276	454	595	13
Lessons	358	265	389	276	454	595	13
from	394	265	411	276	454	595	13
Sesame	64	276	94	287	454	595	13
Street.	96	276	121	287	454	595	13
NBER	124	276	147	287	454	595	13
Working,	150	276	185	287	454	595	13
Paper	187	276	210	287	454	595	13
No.	212	276	225	287	454	595	13
21229,	228	276	255	287	454	595	13
June.	258	276	280	287	454	595	13
DOI:	282	276	300	287	454	595	13
10.3386/w21229.	303	276	374	287	454	595	13
Kop,	43	293	60	303	454	595	13
R.	65	293	73	303	454	595	13
(2011).	78	293	105	303	454	595	13
The	110	293	124	303	454	595	13
challenges	128	293	169	303	454	595	13
to	174	293	181	303	454	595	13
connectivist	185	293	230	303	454	595	13
learning	234	293	266	303	454	595	13
on	270	293	280	303	454	595	13
open	284	293	303	303	454	595	13
online	307	293	330	303	454	595	13
networks:	335	293	373	303	454	595	13
Learning	377	293	411	303	454	595	13
experiences	64	304	109	314	454	595	13
during	112	304	137	314	454	595	13
a	140	304	145	314	454	595	13
massive	149	304	180	314	454	595	13
open	183	304	202	314	454	595	13
online	205	304	228	314	454	595	13
course.	231	304	259	314	454	595	13
The	262	304	277	314	454	595	13
International	280	304	331	314	454	595	13
Review	334	304	361	314	454	595	13
of	365	304	372	314	454	595	13
Research	375	304	411	314	454	595	13
in	64	315	71	325	454	595	13
Open	74	315	95	325	454	595	13
and	97	315	112	325	454	595	13
Distance	115	315	149	325	454	595	13
Learning,	152	315	189	325	454	595	13
12(3),	191	315	213	325	454	595	13
19-38.	216	315	242	325	454	595	13
Montgomery,	43	331	94	342	454	595	13
A.	97	331	105	342	454	595	13
P.;	108	331	118	342	454	595	13
Hayward,	121	331	158	342	454	595	13
D.	161	331	170	342	454	595	13
V.	173	331	181	342	454	595	13
;	184	331	186	342	454	595	13
Dunn,	189	331	214	342	454	595	13
W.;	217	331	230	342	454	595	13
Mike	233	331	252	342	454	595	13
Carbonaro,	255	331	299	342	454	595	13
M.	302	331	312	342	454	595	13
&	315	331	321	342	454	595	13
Amrhein	324	331	358	342	454	595	13
C.	361	331	369	342	454	595	13
G.	372	331	381	342	454	595	13
(2015).	384	331	411	342	454	595	13
Blending	64	342	98	353	454	595	13
for	101	342	111	353	454	595	13
student	114	342	143	353	454	595	13
engagement:	146	342	195	353	454	595	13
Lessons	198	342	229	353	454	595	13
learned	232	342	261	353	454	595	13
for	264	342	274	353	454	595	13
MOOCs	277	342	306	353	454	595	13
and	309	342	324	353	454	595	13
beyond.	327	342	358	353	454	595	13
Australasian	361	342	411	353	454	595	13
Journal	64	353	94	363	454	595	13
of	97	353	104	363	454	595	13
Educational	107	353	154	363	454	595	13
Technology	156	353	200	363	454	595	13
,	203	353	205	363	454	595	13
31(6),	208	353	230	363	454	595	13
657-670.	233	353	268	363	454	595	13
Moodle	43	370	70	380	454	595	13
(2016).	77	370	104	380	454	595	13
Modular	110	370	141	380	454	595	13
Object-Oriented	147	370	207	380	454	595	13
Dynamic	213	370	247	380	454	595	13
Learning	253	370	286	380	454	595	13
Environment.	292	370	343	380	454	595	13
Recuperado	350	370	396	380	454	595	13
de	402	370	411	380	454	595	13
http://www.moodle.org	64	381	157	391	454	595	13
(10-02-2016).	159	381	212	391	454	595	13
Murillo,	43	397	73	408	454	595	13
F.	78	397	86	408	454	595	13
(2008).	91	397	118	408	454	595	13
Multilevel	123	397	159	408	454	595	13
Models	164	397	191	408	454	595	13
as	196	397	205	408	454	595	13
a	210	397	215	408	454	595	13
Tool	219	397	235	408	454	595	13
for	239	397	250	408	454	595	13
Research	255	397	290	408	454	595	13
in	295	397	302	408	454	595	13
Education.	307	397	348	408	454	595	13
Magis.	352	397	378	408	454	595	13
Revista	383	397	411	408	454	595	13
Internacional	64	408	116	419	454	595	13
de	118	408	127	419	454	595	13
Investigación	130	408	181	419	454	595	13
en	184	408	193	419	454	595	13
Educación,	196	408	240	419	454	595	13
1(1),	242	408	259	419	454	595	13
45-62.	262	408	288	419	454	595	13
Oliveira,	43	425	75	435	454	595	13
R.S.	80	425	96	435	454	595	13
(2014).	100	425	127	435	454	595	13
A	132	425	137	435	454	595	13
utilização	142	425	178	435	454	595	13
das	183	425	197	435	454	595	13
tecnologias	201	425	244	435	454	595	13
de	248	425	258	435	454	595	13
informação	262	425	304	435	454	595	13
e	309	425	313	435	454	595	13
comunicação	317	425	367	435	454	595	13
no	371	425	380	435	454	595	13
espaço	384	425	411	435	454	595	13
escolar.Itaporanga:	64	436	138	446	454	595	13
Universidade	141	436	192	446	454	595	13
Estadual	194	436	229	446	454	595	13
da	232	436	241	446	454	595	13
Paraíba.	244	436	276	446	454	595	13
RAND	43	453	66	463	454	595	13
Corporation	70	453	116	463	454	595	13
(2014).	120	453	147	463	454	595	13
Early	150	452	171	463	454	595	13
progress:	174	452	210	463	454	595	13
Interim	213	452	240	463	454	595	13
research	243	452	276	463	454	595	13
on	280	452	289	463	454	595	13
personalized	292	452	341	463	454	595	13
learning.	344	452	378	463	454	595	13
Seattle,	382	453	411	463	454	595	13
WA:	64	463	79	474	454	595	13
The	82	463	96	474	454	595	13
Bill	99	463	112	474	454	595	13
and	115	463	130	474	454	595	13
Melinda	132	463	163	474	454	595	13
Gates	166	463	188	474	454	595	13
Foundation.	191	463	238	474	454	595	13
Redding,	43	480	77	491	454	595	13
S.	80	480	88	491	454	595	13
(2014a).	92	480	124	491	454	595	13
Personal	127	480	160	491	454	595	13
Competencies	164	480	217	491	454	595	13
in	220	480	227	491	454	595	13
Personalized	230	480	279	491	454	595	13
Learning.	283	480	319	491	454	595	13
Center	322	480	348	491	454	595	13
on	352	480	362	491	454	595	13
Innovations	365	480	411	491	454	595	13
in	64	491	71	501	454	595	13
Learning,	88	491	125	501	454	595	13
Temple	141	491	169	501	454	595	13
University,	185	491	227	501	454	595	13
Philadelphia,	243	491	294	501	454	595	13
PA.	311	491	323	501	454	595	13
Recuperado	340	491	386	501	454	595	13
de	402	491	411	501	454	595	13
http://www.centeril.org/publications/Personalized_Learning.pdf	64	502	318	512	454	595	13
(16-05-2016).	320	502	374	512	454	595	13
ISSN	43	552	57	560	454	595	13
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	13
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	13
ISSN	124	552	139	560	454	595	13
(En	141	552	151	560	454	595	13
Línea)	153	552	170	560	454	595	13
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	13
Rev.	325	545	338	553	454	595	13
Int.	340	545	350	553	454	595	13
Investig.	352	545	377	553	454	595	13
Cienc.	378	545	397	553	454	595	13
Soc.	399	545	411	553	454	595	13
Vol.	279	552	290	560	454	595	13
13	292	552	300	560	454	595	13
nº	304	552	310	560	454	595	13
2,	312	552	318	560	454	595	13
diciembre	320	552	348	560	454	595	13
2017.	350	552	367	560	454	595	13
pág.187-200	369	552	406	560	454	595	13
199	415	563	432	574	454	595	13
Espigares-Pinazo,	43	48	103	57	454	595	14
M.J,	106	48	121	57	454	595	14
et.	123	48	131	57	454	595	14
al.	134	48	142	57	454	595	14
Uso	315	48	328	57	454	595	14
del	330	48	340	57	454	595	14
Método	342	48	367	57	454	595	14
Bietápico…	369	48	408	57	454	595	14
Redding,	43	65	77	75	454	595	14
S.	81	65	89	75	454	595	14
(2014b).	93	65	125	75	454	595	14
Personal	129	64	162	75	454	595	14
Competency.	166	64	215	75	454	595	14
A	219	64	224	75	454	595	14
Framework	228	64	272	75	454	595	14
for	276	64	286	75	454	595	14
Building	290	64	322	75	454	595	14
Students'	326	64	362	75	454	595	14
Capacity	366	64	400	75	454	595	14
to	404	64	411	75	454	595	14
Learn.	64	75	87	86	454	595	14
Philadelphia,	94	75	145	86	454	595	14
PA:	152	75	165	86	454	595	14
Temple	172	75	200	86	454	595	14
University,	207	75	250	86	454	595	14
Center	257	75	283	86	454	595	14
on	290	75	299	86	454	595	14
Innovations	307	75	352	86	454	595	14
in	359	75	367	86	454	595	14
Learning.	374	75	411	86	454	595	14
Recuperado	64	86	110	97	454	595	14
de:http://www.centeril.org/publications/Personal_Compentency_Framework.pdf	64	97	383	107	454	595	14
(16-05-2016).	64	108	117	118	454	595	14
Redding,	43	125	77	135	454	595	14
S.	83	125	91	135	454	595	14
(2014c).	97	125	128	135	454	595	14
The	134	124	148	135	454	595	14
something	154	124	193	135	454	595	14
other:	199	124	221	135	454	595	14
Personal	227	124	260	135	454	595	14
competencies	266	124	317	135	454	595	14
for	323	124	333	135	454	595	14
learning	339	124	370	135	454	595	14
and	376	124	391	135	454	595	14
life.	397	124	411	135	454	595	14
Philadelphia,	64	135	115	146	454	595	14
PA:	118	135	131	146	454	595	14
Temple	134	135	162	146	454	595	14
University,	165	135	208	146	454	595	14
Center	211	135	237	146	454	595	14
on	240	135	250	146	454	595	14
Innovations	253	135	298	146	454	595	14
in	302	135	309	146	454	595	14
Learning.	312	135	349	146	454	595	14
Recuperado	353	135	399	146	454	595	14
de	402	135	411	146	454	595	14
http://eric.ed.gov/?id=ED558074	64	146	197	157	454	595	14
(16-05-2016).	199	146	253	157	454	595	14
Sadovaya,	43	163	82	173	454	595	14
V.V.;	89	163	108	173	454	595	14
Korshunova,	115	163	165	173	454	595	14
O.V.	171	163	188	173	454	595	14
&	195	163	202	173	454	595	14
Nauruzbay,	209	163	254	173	454	595	14
Z.Z.	261	163	276	173	454	595	14
(2016).	283	163	310	173	454	595	14
Personalized	317	163	366	173	454	595	14
Education	372	163	411	173	454	595	14
Strategies.	64	174	105	184	454	595	14
Mathematics	107	174	158	184	454	595	14
Education,	160	174	203	184	454	595	14
11(1),	205	174	228	184	454	595	14
199-209.	230	174	266	184	454	595	14
Sandler,	43	191	75	201	454	595	14
S.	79	191	87	201	454	595	14
(2012).	91	191	118	201	454	595	14
People	122	190	146	201	454	595	14
v.	150	190	157	201	454	595	14
‘personalization':	160	190	226	201	454	595	14
Retaining	230	190	266	201	454	595	14
the	270	190	282	201	454	595	14
human	285	190	312	201	454	595	14
element	316	190	346	201	454	595	14
in	350	190	357	201	454	595	14
the	360	190	372	201	454	595	14
high-tech	376	190	411	201	454	595	14
era	64	201	76	212	454	595	14
of	79	201	86	212	454	595	14
education.	88	201	128	212	454	595	14
Education	130	201	170	212	454	595	14
Week,	173	201	197	212	454	595	14
31(22),	199	201	226	212	454	595	14
20-22.	229	201	254	212	454	595	14
Santos,	43	218	72	229	454	595	14
I.	76	218	82	229	454	595	14
y	86	218	91	229	454	595	14
Carvalho,	95	218	133	229	454	595	14
A.A.	137	218	153	229	454	595	14
(2014).	158	218	185	229	454	595	14
Formação	190	218	227	229	454	595	14
de	232	218	241	229	454	595	14
Professores	245	218	289	229	454	595	14
em	294	218	305	229	454	595	14
LMS:	310	218	329	229	454	595	14
o	333	218	337	229	454	595	14
Modelo	342	218	369	229	454	595	14
Bietápico.	373	218	411	229	454	595	14
Revista	64	229	92	239	454	595	14
Iberoamericana	95	229	155	239	454	595	14
de	158	229	167	239	454	595	14
Informática	170	229	215	239	454	595	14
Educativa,	217	229	259	239	454	595	14
20,	262	229	274	239	454	595	14
Julio-Diciembre,	277	229	342	239	454	595	14
11-20.	344	229	370	239	454	595	14
Twyman,	43	246	78	256	454	595	14
J.	86	246	94	256	454	595	14
(2014).	102	246	129	256	454	595	14
Competency-based	138	246	210	256	454	595	14
Education:	219	246	260	256	454	595	14
Supporting	268	246	309	256	454	595	14
Personalized	317	246	367	256	454	595	14
Learning.	375	246	411	256	454	595	14
Philadelphia,	64	257	115	267	454	595	14
PA:	127	257	140	267	454	595	14
Center	153	257	179	267	454	595	14
on	192	257	202	267	454	595	14
Innovations	214	257	260	267	454	595	14
in	273	257	281	267	454	595	14
Learning.	293	257	330	267	454	595	14
Recuperado	343	257	389	267	454	595	14
de	402	257	411	267	454	595	14
http://www.centeril.org/connect/resources/Connect_CB_Education_Twyman	64	267	370	278	454	595	14
2014_11.12.pdf	64	278	125	289	454	595	14
(16-05-2016).	128	278	181	289	454	595	14
Yin,	43	295	58	305	454	595	14
R.K.	60	295	77	305	454	595	14
(2009).	80	295	107	305	454	595	14
Case	109	295	129	305	454	595	14
Study	131	295	154	305	454	595	14
Research:	156	295	194	305	454	595	14
Design	197	295	223	305	454	595	14
and	225	295	240	305	454	595	14
Methods.California:	243	295	318	305	454	595	14
Sage	321	295	339	305	454	595	14
Publications.	342	295	393	305	454	595	14
Rev.	43	545	55	553	454	595	14
Int.	57	545	67	553	454	595	14
Investig.	69	545	94	553	454	595	14
Cienc.	96	545	114	553	454	595	14
Soc.	116	545	128	553	454	595	14
Vol.	43	552	54	560	454	595	14
13	56	552	63	560	454	595	14
nº	67	552	74	560	454	595	14
2,	75	552	81	560	454	595	14
diciembre	83	552	112	560	454	595	14
2017.pág.187-200	114	552	167	560	454	595	14
200	23	561	40	573	454	595	14
ISSN	244	552	259	560	454	595	14
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	14
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	14
ISSN	326	552	340	560	454	595	14
(En	342	552	352	560	454	595	14
Línea)	354	552	372	560	454	595	14
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	14
