ARTICULO	326	36	368	46	454	595	1
ORIGINAL	371	36	411	46	454	595	1
Rezago	68	70	105	84	454	595	1
en	109	70	121	84	454	595	1
el	125	70	134	84	454	595	1
desarrollo	137	70	189	84	454	595	1
infantil:	192	70	234	84	454	595	1
La	238	70	250	84	454	595	1
importancia	253	70	316	84	454	595	1
de	320	70	332	84	454	595	1
la	335	70	345	84	454	595	1
calidad	348	70	385	84	454	595	1
educativa	144	83	195	98	454	595	1
del	198	83	214	98	454	595	1
ambiente	217	83	265	98	454	595	1
familiar	269	83	309	98	454	595	1
Delay	69	111	94	123	454	595	1
in	96	111	104	123	454	595	1
child	107	111	128	123	454	595	1
development:	131	111	188	123	454	595	1
The	190	111	206	123	454	595	1
importance	209	111	257	123	454	595	1
of	260	111	267	123	454	595	1
education	270	111	312	123	454	595	1
quality	315	111	345	123	454	595	1
of	347	111	355	123	454	595	1
family	358	111	385	123	454	595	1
atmosphere	201	123	252	135	454	595	1
Carlos	128	148	154	160	454	595	1
Rodríguez-Garcés	157	148	230	160	454	595	1
1	230	150	234	157	454	595	1
,	234	148	236	160	454	595	1
Johana	239	148	269	160	454	595	1
Muñoz-Soto	272	148	322	160	454	595	1
2	322	150	325	157	454	595	1
Palabras	43	256	80	267	454	595	1
clave:	88	256	112	267	454	595	1
Retraso	119	256	148	267	454	595	1
infantil;	156	256	185	267	454	595	1
exposición	192	256	232	267	454	595	1
preescolar;	239	256	281	267	454	595	1
calidad	288	256	316	267	454	595	1
educativa	323	256	361	267	454	595	1
del	368	256	380	267	454	595	1
hogar;	387	256	411	267	454	595	1
estimulación	43	266	91	276	454	595	1
temprana.	93	266	132	276	454	595	1
Keywords:	43	359	86	371	454	595	1
Delay	89	360	111	370	454	595	1
child;	113	360	134	370	454	595	1
preschool	136	360	173	370	454	595	1
exposure;	175	360	212	370	454	595	1
quality	214	360	241	370	454	595	1
of	243	360	250	370	454	595	1
home	253	360	273	370	454	595	1
education;	276	360	316	370	454	595	1
early	318	360	337	370	454	595	1
stimulation.	340	360	385	370	454	595	1
1	43	497	45	503	454	595	1
Director	45	496	73	505	454	595	1
Centro	75	496	98	505	454	595	1
de	101	496	109	505	454	595	1
Investigación	111	496	156	505	454	595	1
CIDCIE-Universidad	158	496	227	505	454	595	1
del	230	496	240	505	454	595	1
Bío-Bío,	242	496	270	505	454	595	1
Chile.	272	496	292	505	454	595	1
Correo	43	504	65	513	454	595	1
electrónico:	68	504	107	513	454	595	1
carlosro@ubiobio.cl	109	504	176	513	454	595	1
2	43	513	45	519	454	595	1
Investigadora	45	512	91	522	454	595	1
Adjunta	94	512	121	522	454	595	1
del	123	512	133	522	454	595	1
Centro	135	512	158	522	454	595	1
de	161	512	169	522	454	595	1
Investigación	171	512	216	522	454	595	1
CIDCIE-Universidad	218	512	288	522	454	595	1
del	290	512	300	522	454	595	1
Bío-Bío,	302	512	330	522	454	595	1
Chile.	332	512	352	522	454	595	1
Correo	43	521	65	530	454	595	1
electrónico:	68	521	107	530	454	595	1
jmunoz@ubiobio.cl	109	521	174	530	454	595	1
Recibido:	43	530	74	539	454	595	1
28/04/2017	76	530	119	539	454	595	1
-	122	530	124	539	454	595	1
Aceptado:	127	530	160	539	454	595	1
10/08/2017	162	530	206	539	454	595	1
Doi:	247	530	260	539	454	595	1
10.18004/riics.2017.diciembre.253-270	263	530	400	539	454	595	1
ISSN	43	552	57	560	454	595	1
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	1
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	1
ISSN	124	552	139	560	454	595	1
(En	141	552	151	560	454	595	1
Línea)	153	552	170	560	454	595	1
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	1
Rev.	325	545	338	553	454	595	1
Int.	340	545	350	553	454	595	1
Investig.	352	545	377	553	454	595	1
Cienc.	378	545	397	553	454	595	1
Soc.	399	545	411	553	454	595	1
Vol.	279	552	290	560	454	595	1
13	292	552	300	560	454	595	1
nº	304	552	310	560	454	595	1
2,	312	552	318	560	454	595	1
diciembre	320	552	348	560	454	595	1
2017.	350	552	367	560	454	595	1
pág.	369	552	381	560	454	595	1
253-270	383	552	408	560	454	595	1
253	415	563	432	574	454	595	1
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	2
Garcés,	74	48	96	56	454	595	2
C;	98	48	104	56	454	595	2
Muñoz	106	48	126	56	454	595	2
Soto,	128	48	143	56	454	595	2
J.	145	48	150	56	454	595	2
Rezago	315	48	335	56	454	595	2
en	337	48	344	56	454	595	2
el	346	48	351	56	454	595	2
desarrollo	353	48	382	56	454	595	2
infantil…	384	48	411	56	454	595	2
INTRODUCCIÓN	43	62	126	77	454	595	2
En	57	89	69	100	454	595	2
la	73	89	81	100	454	595	2
actualidad	85	89	131	100	454	595	2
los	135	89	148	100	454	595	2
procesos	152	89	190	100	454	595	2
y	194	89	199	100	454	595	2
condiciones	203	89	254	100	454	595	2
en	258	89	269	100	454	595	2
que	273	89	289	100	454	595	2
se	293	89	302	100	454	595	2
da	306	89	317	100	454	595	2
el	321	89	328	100	454	595	2
desarrollo	332	89	376	100	454	595	2
infantil	380	89	411	100	454	595	2
adquieren	43	101	87	113	454	595	2
centralidad.	94	101	146	113	454	595	2
La	153	101	164	113	454	595	2
calidad	171	101	203	113	454	595	2
de	210	101	220	113	454	595	2
la	227	101	235	113	454	595	2
estimulación	243	101	299	113	454	595	2
temprana	306	101	348	113	454	595	2
posibilita	356	101	396	113	454	595	2
la	403	101	411	113	454	595	2
instalación	43	113	91	125	454	595	2
de	97	113	107	125	454	595	2
competencias	113	113	173	125	454	595	2
para	179	113	199	125	454	595	2
el	205	113	212	125	454	595	2
desarrollo	218	113	262	125	454	595	2
futuro.	268	113	298	125	454	595	2
Es	304	113	316	125	454	595	2
durante	322	113	357	125	454	595	2
la	363	113	371	125	454	595	2
primera	377	113	411	125	454	595	2
infancia,	43	125	81	137	454	595	2
en	84	125	94	137	454	595	2
especial	97	125	132	137	454	595	2
durante	135	125	170	137	454	595	2
los	173	125	185	137	454	595	2
tres	188	125	205	137	454	595	2
años	208	125	229	137	454	595	2
de	232	125	242	137	454	595	2
vida,	245	125	266	137	454	595	2
donde	269	125	296	137	454	595	2
la	299	125	307	137	454	595	2
ciencia	310	125	340	137	454	595	2
reconoce	343	125	382	137	454	595	2
que	385	125	401	137	454	595	2
el	404	125	411	137	454	595	2
desarrollo	43	137	86	149	454	595	2
cerebral	90	137	126	149	454	595	2
adquiere	130	137	168	149	454	595	2
la	172	137	180	149	454	595	2
elasticidad	185	137	232	149	454	595	2
necesaria	236	137	278	149	454	595	2
para	282	137	302	149	454	595	2
construir	306	137	347	149	454	595	2
el	351	137	358	149	454	595	2
andamiaje,	363	137	411	149	454	595	2
circuitos	43	149	81	161	454	595	2
y	88	149	93	161	454	595	2
redes	101	149	125	161	454	595	2
del	133	149	146	161	454	595	2
aprendizaje.	154	149	207	161	454	595	2
En	215	149	227	161	454	595	2
esta	235	149	253	161	454	595	2
etapa	261	149	285	161	454	595	2
las	293	149	306	161	454	595	2
células	314	149	344	161	454	595	2
nerviosas	352	149	394	161	454	595	2
se	402	149	411	161	454	595	2
multiplican	43	162	93	173	454	595	2
con	98	162	114	173	454	595	2
rapidez	119	162	151	173	454	595	2
formando	156	162	198	173	454	595	2
las	203	162	216	173	454	595	2
estructuras	221	162	272	173	454	595	2
que	277	162	293	173	454	595	2
posibilitan	298	162	344	173	454	595	2
el	349	162	357	173	454	595	2
proceso	362	162	396	173	454	595	2
de	401	162	411	173	454	595	2
aprendizaje	43	174	93	185	454	595	2
en	99	174	110	185	454	595	2
las	116	174	128	185	454	595	2
áreas	135	174	158	185	454	595	2
de	164	174	175	185	454	595	2
desarrollo	181	174	224	185	454	595	2
motor,	230	174	259	185	454	595	2
cognitivo,	265	174	307	185	454	595	2
social	313	174	338	185	454	595	2
y	344	174	349	185	454	595	2
del	355	174	368	185	454	595	2
lenguaje	374	174	411	185	454	595	2
(Peralta,	43	186	79	198	454	595	2
2002;	84	186	109	198	454	595	2
Katz,	114	186	136	198	454	595	2
2005;	141	186	166	198	454	595	2
Santa	171	186	197	198	454	595	2
María	202	186	227	198	454	595	2
y	232	186	237	198	454	595	2
Martins,	241	186	279	198	454	595	2
2007).	283	186	311	198	454	595	2
La	321	186	332	198	454	595	2
primera	336	186	371	198	454	595	2
infancia	376	186	411	198	454	595	2
establece	43	198	83	210	454	595	2
el	86	198	94	210	454	595	2
límite	97	198	121	210	454	595	2
en	125	198	135	210	454	595	2
que	139	198	155	210	454	595	2
operan	158	198	188	210	454	595	2
las	192	198	204	210	454	595	2
ventanas	207	198	247	210	454	595	2
de	250	198	261	210	454	595	2
oportunidades	264	198	328	210	454	595	2
para	331	198	351	210	454	595	2
el	354	198	361	210	454	595	2
desarrollo,	365	198	411	210	454	595	2
estableciéndose	43	210	111	222	454	595	2
incluso	115	210	146	222	454	595	2
que	149	210	165	222	454	595	2
si	168	210	176	222	454	595	2
algún	179	210	204	222	454	595	2
sistema	207	210	240	222	454	595	2
neurológico	243	210	294	222	454	595	2
sufre	297	210	319	222	454	595	2
daño,	323	210	347	222	454	595	2
su	350	210	361	222	454	595	2
reparación	364	210	411	222	454	595	2
sería	43	222	64	234	454	595	2
difícil	67	222	91	234	454	595	2
traspasado	94	222	142	234	454	595	2
el	145	222	152	234	454	595	2
umbral	155	222	187	234	454	595	2
de	190	222	200	234	454	595	2
los	203	222	216	234	454	595	2
seis	219	222	235	234	454	595	2
años	238	222	259	234	454	595	2
(Katz,	262	222	287	234	454	595	2
2005).	290	222	318	234	454	595	2
El	60	246	69	258	454	595	2
ambiente	73	246	113	258	454	595	2
familiar	117	246	151	258	454	595	2
se	155	246	165	258	454	595	2
constituye	169	246	214	258	454	595	2
en	218	246	229	258	454	595	2
la	233	246	241	258	454	595	2
primera	245	246	279	258	454	595	2
experiencia	283	246	333	258	454	595	2
de	337	246	348	258	454	595	2
aprendizaje	352	246	402	258	454	595	2
y	406	246	411	258	454	595	2
conocimiento	43	259	101	270	454	595	2
con	104	259	120	270	454	595	2
el	124	259	131	270	454	595	2
cual	135	259	153	270	454	595	2
el	157	259	164	270	454	595	2
niño	168	259	188	270	454	595	2
interactúa	191	259	237	270	454	595	2
desde	240	259	265	270	454	595	2
su	269	259	280	270	454	595	2
nacimiento.	283	259	335	270	454	595	2
Este	339	259	358	270	454	595	2
a	362	259	367	270	454	595	2
través	370	259	397	270	454	595	2
de	401	259	411	270	454	595	2
sus	43	271	58	283	454	595	2
pautas	61	271	91	283	454	595	2
de	94	271	104	283	454	595	2
crianza	107	271	140	283	454	595	2
ejerce	142	271	168	283	454	595	2
interacciones	171	271	229	283	454	595	2
y	232	271	237	283	454	595	2
estilos	240	271	268	283	454	595	2
educativos	271	271	318	283	454	595	2
que	320	271	337	283	454	595	2
repercuten	340	271	387	283	454	595	2
en	390	271	401	283	454	595	2
el	404	271	411	283	454	595	2
desarrollo	43	283	86	295	454	595	2
infantil	89	283	121	295	454	595	2
(Alonso	123	283	156	295	454	595	2
y	159	283	164	295	454	595	2
Román,	167	283	201	295	454	595	2
2005;	203	283	229	295	454	595	2
Rodríguez,	232	283	278	295	454	595	2
2007),	281	283	309	295	454	595	2
que	312	283	328	295	454	595	2
van	331	283	347	295	454	595	2
definiendo	350	283	396	295	454	595	2
los	399	283	411	295	454	595	2
contenidos	43	295	90	307	454	595	2
de	95	295	105	307	454	595	2
sus	109	295	125	307	454	595	2
procesos	129	295	167	307	454	595	2
cognitivos	172	295	215	307	454	595	2
y	220	295	225	307	454	595	2
les	229	295	241	307	454	595	2
permiten	245	295	285	307	454	595	2
construir	289	295	330	307	454	595	2
categorías	334	295	378	307	454	595	2
acerca	383	295	411	307	454	595	2
del	43	307	56	319	454	595	2
mundo	61	307	92	319	454	595	2
social	98	307	122	319	454	595	2
con	128	307	144	319	454	595	2
el	149	307	156	319	454	595	2
que	162	307	178	319	454	595	2
interactúan	183	307	234	319	454	595	2
desde	240	307	265	319	454	595	2
su	270	307	281	319	454	595	2
temprana	287	307	329	319	454	595	2
infancia	334	307	370	319	454	595	2
(Orozco,	375	307	411	319	454	595	2
Sánchez	43	319	79	331	454	595	2
y	84	319	89	331	454	595	2
Cerchiaro,	93	319	139	331	454	595	2
2012).	143	319	171	331	454	595	2
Según	175	319	203	331	454	595	2
Recart	207	319	235	331	454	595	2
y	240	319	244	331	454	595	2
Mathiesen	249	319	294	331	454	595	2
(2002),	299	319	329	331	454	595	2
existiría	334	319	369	331	454	595	2
una	373	319	390	331	454	595	2
alta	395	319	411	331	454	595	2
relación	43	331	78	343	454	595	2
entre	82	331	105	343	454	595	2
calidad	109	331	141	343	454	595	2
del	146	331	159	343	454	595	2
ambiente	163	331	204	343	454	595	2
familiar	208	331	242	343	454	595	2
y	247	331	252	343	454	595	2
desarrollo	256	331	300	343	454	595	2
infantil.	304	331	339	343	454	595	2
Así	343	331	357	343	454	595	2
cuando	361	331	394	343	454	595	2
los	399	331	411	343	454	595	2
estilos	43	344	71	355	454	595	2
educativos	74	344	120	355	454	595	2
parentales	123	344	170	355	454	595	2
van	173	344	189	355	454	595	2
acompañados	192	344	252	355	454	595	2
por	255	344	270	355	454	595	2
ejemplo	273	344	307	355	454	595	2
con	310	344	326	355	454	595	2
demostraciones	329	344	398	355	454	595	2
de	401	344	411	355	454	595	2
afecto	43	356	69	368	454	595	2
hacia	75	356	99	368	454	595	2
el	106	356	113	368	454	595	2
niño,	120	356	142	368	454	595	2
manifestándose	149	356	218	368	454	595	2
un	225	356	237	368	454	595	2
apego	244	356	269	368	454	595	2
seguro,	276	356	308	368	454	595	2
este	315	356	332	368	454	595	2
tendría	339	356	370	368	454	595	2
mejores	377	356	411	368	454	595	2
resultados	43	368	89	380	454	595	2
escolares,	96	368	139	380	454	595	2
mayores	146	368	183	380	454	595	2
habilidades	189	368	240	380	454	595	2
prosociales	247	368	296	380	454	595	2
y	303	368	308	380	454	595	2
cognitivas,	315	368	361	380	454	595	2
así	368	368	381	380	454	595	2
como	388	368	411	380	454	595	2
menores	43	380	80	392	454	595	2
problemas	83	380	129	392	454	595	2
de	133	380	143	392	454	595	2
comportamiento,	146	380	221	392	454	595	2
impacto,	224	380	262	392	454	595	2
en	266	380	276	392	454	595	2
muchos	280	380	315	392	454	595	2
casos,	318	380	345	392	454	595	2
independiente	349	380	411	392	454	595	2
del	43	392	56	404	454	595	2
nivel	58	392	79	404	454	595	2
socioeconómico	82	392	150	404	454	595	2
de	153	392	164	404	454	595	2
los	166	392	179	404	454	595	2
padres	182	392	211	404	454	595	2
(Jiménez,	214	392	256	404	454	595	2
2010;	259	392	284	404	454	595	2
Lara	287	392	307	404	454	595	2
y	310	392	315	404	454	595	2
Rojas,	317	392	344	404	454	595	2
2014).	347	392	375	404	454	595	2
Especial	60	416	96	428	454	595	2
importancia	100	416	153	428	454	595	2
adquiere	157	416	196	428	454	595	2
la	200	416	208	428	454	595	2
madre	212	416	240	428	454	595	2
del	244	416	257	428	454	595	2
infante	261	416	292	428	454	595	2
en	296	416	307	428	454	595	2
su	311	416	322	428	454	595	2
desarrollo	326	416	369	428	454	595	2
al	373	416	381	428	454	595	2
ser	386	416	399	428	454	595	2
la	403	416	411	428	454	595	2
principal	43	429	82	440	454	595	2
cuidadora	89	429	133	440	454	595	2
durante	141	429	176	440	454	595	2
sus	183	429	199	440	454	595	2
primeros	206	429	245	440	454	595	2
años	253	429	274	440	454	595	2
de	281	429	292	440	454	595	2
vida.	299	429	320	440	454	595	2
Madres	328	429	360	440	454	595	2
sensibles,	368	429	411	440	454	595	2
responsivas	43	441	94	452	454	595	2
y	98	441	103	452	454	595	2
con	107	441	123	452	454	595	2
coherencia	127	441	174	452	454	595	2
disciplinar	178	441	225	452	454	595	2
frente	228	441	254	452	454	595	2
a	258	441	263	452	454	595	2
los	267	441	279	452	454	595	2
requerimientos	283	441	350	452	454	595	2
de	354	441	364	452	454	595	2
sus	368	441	383	452	454	595	2
hijos,	387	441	411	452	454	595	2
promueven	43	453	92	465	454	595	2
mayores	95	453	132	465	454	595	2
niveles	135	453	165	465	454	595	2
de	169	453	179	465	454	595	2
desarrollo	182	453	226	465	454	595	2
físico,	229	453	255	465	454	595	2
intelectual	258	453	304	465	454	595	2
y	307	453	312	465	454	595	2
emocional	316	453	360	465	454	595	2
en	363	453	374	465	454	595	2
estos,	377	453	403	465	454	595	2
a	406	453	411	465	454	595	2
la	43	465	50	477	454	595	2
vez	54	465	68	477	454	595	2
que	72	465	88	477	454	595	2
enriquecerían	92	465	153	477	454	595	2
la	157	465	165	477	454	595	2
relación	169	465	204	477	454	595	2
de	208	465	218	477	454	595	2
apego	222	465	247	477	454	595	2
seguro	251	465	281	477	454	595	2
(Caycedo	285	465	324	477	454	595	2
y	328	465	333	477	454	595	2
otros,	337	465	362	477	454	595	2
2005;	366	465	391	477	454	595	2
Gil,	396	465	411	477	454	595	2
2007;	43	477	68	489	454	595	2
Jiménez,	71	477	110	489	454	595	2
2010).	113	477	140	489	454	595	2
El	60	501	69	513	454	595	2
nivel	72	501	93	513	454	595	2
socioeconómico	96	501	164	513	454	595	2
no	167	501	178	513	454	595	2
solo	181	501	198	513	454	595	2
influye	202	501	231	513	454	595	2
en	234	501	245	513	454	595	2
los	248	501	261	513	454	595	2
niveles	264	501	294	513	454	595	2
de	297	501	307	513	454	595	2
responsividad	310	501	371	513	454	595	2
materna	374	501	411	513	454	595	2
y	43	513	47	525	454	595	2
en	50	513	61	525	454	595	2
las	64	513	77	525	454	595	2
pautas	80	513	110	525	454	595	2
de	113	513	123	525	454	595	2
disciplina,	126	513	171	525	454	595	2
sino	174	513	193	525	454	595	2
que	196	513	212	525	454	595	2
además	215	513	249	525	454	595	2
en	252	513	262	525	454	595	2
la	265	513	273	525	454	595	2
tenencia	276	513	313	525	454	595	2
de	316	513	327	525	454	595	2
material	330	513	366	525	454	595	2
educativo	369	513	411	525	454	595	2
en	43	526	53	537	454	595	2
el	60	526	68	537	454	595	2
hogar.	74	526	102	537	454	595	2
En	109	526	122	537	454	595	2
los	129	526	141	537	454	595	2
ambientes	148	526	193	537	454	595	2
familiares	200	526	244	537	454	595	2
donde	251	526	277	537	454	595	2
los	284	526	297	537	454	595	2
recursos	304	526	341	537	454	595	2
económicos	348	526	399	537	454	595	2
y	406	526	411	537	454	595	2
Rev.	43	545	55	553	454	595	2
Int.	57	545	67	553	454	595	2
Investig.	69	545	94	553	454	595	2
Cienc.	96	545	114	553	454	595	2
Soc.	116	545	128	553	454	595	2
Vol.	43	552	54	560	454	595	2
13	56	552	63	560	454	595	2
nº	67	552	74	560	454	595	2
2,	75	552	81	560	454	595	2
diciembre	85	552	114	560	454	595	2
2017.	116	552	132	560	454	595	2
pág.	134	552	147	560	454	595	2
253-270	148	552	173	560	454	595	2
254	23	561	40	573	454	595	2
ISSN	244	552	259	560	454	595	2
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	2
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	2
ISSN	326	552	340	560	454	595	2
(En	342	552	352	560	454	595	2
Línea)	354	552	372	560	454	595	2
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	2
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	3
Garcés,	74	48	96	56	454	595	3
C;	98	48	104	56	454	595	3
Muñoz	106	48	126	56	454	595	3
Soto,	128	48	143	56	454	595	3
J.	145	48	150	56	454	595	3
Rezago	315	48	335	56	454	595	3
en	337	48	344	56	454	595	3
el	346	48	351	56	454	595	3
desarrollo	353	48	382	56	454	595	3
infantil…	384	48	411	56	454	595	3
culturales	43	63	87	75	454	595	3
son	91	63	106	75	454	595	3
precarios,	110	63	153	75	454	595	3
la	157	63	165	75	454	595	3
existencia	169	63	213	75	454	595	3
en	216	63	227	75	454	595	3
variedad	231	63	268	75	454	595	3
y	272	63	277	75	454	595	3
cantidad	281	63	319	75	454	595	3
de	323	63	333	75	454	595	3
libros	337	63	361	75	454	595	3
y	365	63	370	75	454	595	3
juguetes	374	63	411	75	454	595	3
sería	43	75	64	87	454	595	3
limitada	71	75	107	87	454	595	3
(Santos	114	75	147	87	454	595	3
y	154	75	159	87	454	595	3
otros,	166	75	191	87	454	595	3
2008),	198	75	226	87	454	595	3
así	233	75	246	87	454	595	3
como	253	75	276	87	454	595	3
el	283	75	291	87	454	595	3
repertorio	298	75	341	87	454	595	3
de	348	75	358	87	454	595	3
conductas	366	75	411	87	454	595	3
parentales	43	87	89	99	454	595	3
para	93	87	113	99	454	595	3
hacer	117	87	141	99	454	595	3
adecuado	145	87	187	99	454	595	3
uso	191	87	207	99	454	595	3
de	211	87	221	99	454	595	3
ellos.	225	87	248	99	454	595	3
La	252	87	263	99	454	595	3
existencia	267	87	310	99	454	595	3
de	314	87	325	99	454	595	3
material	329	87	365	99	454	595	3
educativo	369	87	411	99	454	595	3
contribuye	43	100	90	111	454	595	3
a	95	100	100	111	454	595	3
aumentar	106	100	149	111	454	595	3
el	155	100	162	111	454	595	3
desempeño	168	100	217	111	454	595	3
infantil,	223	100	257	111	454	595	3
tal	263	100	274	111	454	595	3
como	280	100	303	111	454	595	3
los	309	100	321	111	454	595	3
libros	327	100	351	111	454	595	3
mejoran	357	100	393	111	454	595	3
los	399	100	411	111	454	595	3
hábitos	43	112	75	124	454	595	3
de	79	112	89	124	454	595	3
lectura	93	112	124	124	454	595	3
y	128	112	133	124	454	595	3
repertorio	137	112	180	124	454	595	3
lingüístico	184	112	229	124	454	595	3
del	233	112	246	124	454	595	3
niño,	250	112	273	124	454	595	3
pero	276	112	296	124	454	595	3
su	300	112	311	124	454	595	3
mera	314	112	337	124	454	595	3
presencia	341	112	383	124	454	595	3
no	387	112	398	124	454	595	3
es	402	112	411	124	454	595	3
garantía	43	124	79	136	454	595	3
(Recart	82	124	113	136	454	595	3
y	116	124	121	136	454	595	3
Mathiesen,	124	124	172	136	454	595	3
2002).	175	124	203	136	454	595	3
El	60	148	69	160	454	595	3
desarrollo	72	148	115	160	454	595	3
infantil	118	148	150	160	454	595	3
comienza	153	148	194	160	454	595	3
en	197	148	207	160	454	595	3
casa	210	148	230	160	454	595	3
y	233	148	238	160	454	595	3
preferencialmente	241	148	320	160	454	595	3
por	323	148	337	160	454	595	3
acción	340	148	368	160	454	595	3
materna,	371	148	411	160	454	595	3
no	43	160	54	172	454	595	3
obstante,	57	160	98	172	454	595	3
en	101	160	112	172	454	595	3
la	115	160	123	172	454	595	3
actualidad	126	160	173	172	454	595	3
y	176	160	181	172	454	595	3
cada	184	160	205	172	454	595	3
vez	208	160	222	172	454	595	3
con	225	160	241	172	454	595	3
mayor	244	160	272	172	454	595	3
prevalencia	275	160	325	172	454	595	3
este	329	160	346	172	454	595	3
rol	350	160	361	172	454	595	3
familiar	364	160	398	172	454	595	3
es	402	160	411	172	454	595	3
acompañado	43	172	99	184	454	595	3
por	102	172	116	184	454	595	3
procesos	120	172	158	184	454	595	3
de	161	172	172	184	454	595	3
escolarización	175	172	236	184	454	595	3
que	240	172	256	184	454	595	3
se	259	172	268	184	454	595	3
realizan	272	172	306	184	454	595	3
a	310	172	315	184	454	595	3
edades	318	172	349	184	454	595	3
cada	352	172	373	184	454	595	3
vez	376	172	389	184	454	595	3
más	393	172	411	184	454	595	3
tempranas.	43	184	93	196	454	595	3
Adelantamiento	104	184	173	196	454	595	3
que	184	184	200	196	454	595	3
al	211	184	219	196	454	595	3
implementar	230	184	286	196	454	595	3
actividades	297	184	346	196	454	595	3
curriculares	358	184	411	196	454	595	3
sistemáticas	43	197	97	208	454	595	3
y	103	197	108	208	454	595	3
especializadas	114	197	176	208	454	595	3
tiene	182	197	204	208	454	595	3
por	210	197	224	208	454	595	3
propósito	230	197	271	208	454	595	3
proveer	277	197	310	208	454	595	3
estimulación	316	197	372	208	454	595	3
de	378	197	388	208	454	595	3
tipo	394	197	411	208	454	595	3
profesional	43	209	91	221	454	595	3
(Berlinsk,	98	209	140	221	454	595	3
Galiani	147	209	178	221	454	595	3
y	185	209	190	221	454	595	3
Manacorda,	197	209	248	221	454	595	3
2007).	255	209	283	221	454	595	3
Si	290	209	298	221	454	595	3
bien	305	209	324	221	454	595	3
el	330	209	338	221	454	595	3
impacto	345	209	380	221	454	595	3
de	386	209	396	221	454	595	3
la	403	209	411	221	454	595	3
educación	43	221	87	233	454	595	3
preescolar	91	221	136	233	454	595	3
está	140	221	158	233	454	595	3
influenciado	162	221	216	233	454	595	3
por	219	221	234	233	454	595	3
la	238	221	246	233	454	595	3
calidad	249	221	281	233	454	595	3
y	285	221	290	233	454	595	3
duración	293	221	333	233	454	595	3
de	336	221	347	233	454	595	3
la	350	221	358	233	454	595	3
exposición,	362	221	411	233	454	595	3
la	43	233	50	245	454	595	3
literatura	57	233	98	245	454	595	3
le	104	233	112	245	454	595	3
reconoce	118	233	156	245	454	595	3
aportes	163	233	195	245	454	595	3
significativos	201	233	258	245	454	595	3
en	264	233	275	245	454	595	3
áreas	281	233	305	245	454	595	3
como	311	233	334	245	454	595	3
la	341	233	349	245	454	595	3
cognitiva,	355	233	397	245	454	595	3
la	403	233	411	245	454	595	3
lectoescritura	43	245	103	257	454	595	3
y	106	245	111	257	454	595	3
desarrollo	114	245	158	257	454	595	3
de	161	245	171	257	454	595	3
capacidades	175	245	228	257	454	595	3
blandas	232	245	267	257	454	595	3
o	270	245	275	257	454	595	3
no	278	245	289	257	454	595	3
cognitivas	293	245	337	257	454	595	3
(Reveco	340	245	373	257	454	595	3
y	376	245	381	257	454	595	3
Mella,	385	245	411	257	454	595	3
2000;	43	257	68	269	454	595	3
Torres,	72	257	103	269	454	595	3
2011).	108	257	136	269	454	595	3
Desarrollo	140	257	186	269	454	595	3
de	190	257	201	269	454	595	3
habilidades	205	257	256	269	454	595	3
que	261	257	277	269	454	595	3
evidenciarían	281	257	340	269	454	595	3
una	345	257	362	269	454	595	3
capacidad	367	257	411	269	454	595	3
predictiva	43	270	86	281	454	595	3
respecto	90	270	127	281	454	595	3
de	131	270	141	281	454	595	3
conductas	146	270	191	281	454	595	3
y	195	270	200	281	454	595	3
resultados	204	270	250	281	454	595	3
en	255	270	265	281	454	595	3
las	270	270	282	281	454	595	3
trayectorias	286	270	338	281	454	595	3
académicas	343	270	394	281	454	595	3
del	398	270	411	281	454	595	3
infante,	43	282	76	293	454	595	3
siendo	81	282	110	293	454	595	3
especialmente	115	282	177	293	454	595	3
relevantes	182	282	227	293	454	595	3
en	232	282	243	293	454	595	3
aquellos	248	282	284	293	454	595	3
que	289	282	305	293	454	595	3
están	310	282	334	293	454	595	3
en	339	282	350	293	454	595	3
situación	355	282	396	293	454	595	3
de	401	282	411	293	454	595	3
vulnerabilidad.	43	294	109	306	454	595	3
Los	112	294	127	306	454	595	3
niños	130	294	154	306	454	595	3
de	157	294	168	306	454	595	3
hogares	171	294	205	306	454	595	3
pobres	208	294	238	306	454	595	3
tienden	241	294	274	306	454	595	3
a	277	294	282	306	454	595	3
recibir	285	294	313	306	454	595	3
mayores	316	294	353	306	454	595	3
beneficios	357	294	400	306	454	595	3
al	403	294	411	306	454	595	3
entrar	43	306	70	318	454	595	3
en	76	306	87	318	454	595	3
contacto	94	306	131	318	454	595	3
con	138	306	154	318	454	595	3
programas	160	306	207	318	454	595	3
de	214	306	224	318	454	595	3
educación	231	306	276	318	454	595	3
preescolar,	282	306	330	318	454	595	3
puesto	337	306	367	318	454	595	3
que	373	306	389	318	454	595	3
ello	396	306	411	318	454	595	3
compensaría	43	318	99	330	454	595	3
los	103	318	115	330	454	595	3
déficits	119	318	151	330	454	595	3
de	155	318	165	330	454	595	3
estimulación	169	318	226	330	454	595	3
cognitiva	230	318	269	330	454	595	3
experimentada	273	318	338	330	454	595	3
en	342	318	353	330	454	595	3
sus	357	318	373	330	454	595	3
hogares	377	318	411	330	454	595	3
(Bradley,	43	330	82	342	454	595	3
Corwyn,	87	330	123	342	454	595	3
McAdoo	129	330	164	342	454	595	3
y	169	330	174	342	454	595	3
García,	179	330	211	342	454	595	3
2001).	216	330	244	342	454	595	3
Bondades	250	330	293	342	454	595	3
que	298	330	314	342	454	595	3
serían	320	330	347	342	454	595	3
reforzadas	352	330	398	342	454	595	3
al	403	330	411	342	454	595	3
posibilitar	43	342	87	354	454	595	3
la	91	342	99	354	454	595	3
inserción	103	342	143	354	454	595	3
de	147	342	157	354	454	595	3
la	161	342	169	354	454	595	3
madre	173	342	201	354	454	595	3
al	205	342	213	354	454	595	3
mercado	217	342	254	354	454	595	3
laboral	258	342	289	354	454	595	3
con	293	342	308	354	454	595	3
la	312	342	320	354	454	595	3
consiguiente	324	342	380	354	454	595	3
mayor	384	342	411	354	454	595	3
disponibilidad	43	355	105	366	454	595	3
de	108	355	118	366	454	595	3
recursos	121	355	159	366	454	595	3
(Reyes,	162	355	193	366	454	595	3
Paz	195	355	211	366	454	595	3
y	213	355	218	366	454	595	3
Todaro,	221	355	254	366	454	595	3
2007;	257	355	282	366	454	595	3
Tobío,	285	355	312	366	454	595	3
2008).	315	355	343	366	454	595	3
En	60	379	72	391	454	595	3
atención	76	379	114	391	454	595	3
a	117	379	123	391	454	595	3
la	126	379	134	391	454	595	3
multidimensionalidad	138	379	234	391	454	595	3
que	238	379	254	391	454	595	3
adquiere	258	379	296	391	454	595	3
el	300	379	308	391	454	595	3
desarrollo	312	379	355	391	454	595	3
infantil	359	379	391	391	454	595	3
y	394	379	399	391	454	595	3
la	403	379	411	391	454	595	3
incidencia	43	391	87	403	454	595	3
diferencial	91	391	136	403	454	595	3
de	139	391	150	403	454	595	3
un	153	391	165	403	454	595	3
conjunto	168	391	207	403	454	595	3
de	210	391	220	403	454	595	3
factores	223	391	258	403	454	595	3
heterogéneamente	261	391	341	403	454	595	3
distribuidos	345	391	397	403	454	595	3
en	400	391	411	403	454	595	3
la	43	403	50	415	454	595	3
población	55	403	98	415	454	595	3
nacional,	102	403	142	415	454	595	3
en	147	403	158	415	454	595	3
especial	162	403	197	415	454	595	3
los	202	403	214	415	454	595	3
asociados	219	403	262	415	454	595	3
a	266	403	271	415	454	595	3
calidad	276	403	308	415	454	595	3
educativa	312	403	355	415	454	595	3
del	359	403	372	415	454	595	3
hogar	377	403	402	415	454	595	3
e	406	403	411	415	454	595	3
inserción	43	415	83	427	454	595	3
escolar	87	415	118	427	454	595	3
temprana,	121	415	167	427	454	595	3
este	170	415	188	427	454	595	3
artículo	192	415	225	427	454	595	3
explora	229	415	261	427	454	595	3
las	265	415	278	427	454	595	3
distintas	281	415	320	427	454	595	3
áreas	323	415	347	427	454	595	3
del	351	415	364	427	454	595	3
desarrollo	368	415	411	427	454	595	3
infantil	43	427	74	439	454	595	3
con	77	427	93	439	454	595	3
base	96	427	116	439	454	595	3
a	120	427	125	439	454	595	3
los	128	427	140	439	454	595	3
resultados	144	427	190	439	454	595	3
aportados	193	427	237	439	454	595	3
por	240	427	254	439	454	595	3
el	257	427	265	439	454	595	3
Test	268	427	286	439	454	595	3
de	290	427	300	439	454	595	3
Aprendizaje	303	427	355	439	454	595	3
y	358	427	363	439	454	595	3
Desarrollo	366	427	411	439	454	595	3
Infantil	43	439	74	451	454	595	3
(TADI),	78	439	108	451	454	595	3
aplicado	112	439	149	451	454	595	3
con	152	439	168	451	454	595	3
ocasión	172	439	205	451	454	595	3
de	209	439	219	451	454	595	3
la	223	439	230	451	454	595	3
realización	234	439	281	451	454	595	3
de	285	439	295	451	454	595	3
la	299	439	307	451	454	595	3
Encuesta	311	439	352	451	454	595	3
Longitudinal	355	439	411	451	454	595	3
de	43	452	53	463	454	595	3
la	57	452	65	463	454	595	3
Primera	69	452	103	463	454	595	3
Infancia	107	452	143	463	454	595	3
(ELPI),	147	452	176	463	454	595	3
así	180	452	192	463	454	595	3
como	196	452	219	463	454	595	3
los	223	452	236	463	454	595	3
factores	240	452	274	463	454	595	3
que	278	452	294	463	454	595	3
estarían	298	452	334	463	454	595	3
asociados	338	452	381	463	454	595	3
a	385	452	390	463	454	595	3
una	394	452	411	463	454	595	3
mayor	43	464	70	476	454	595	3
probabilidad	73	464	128	476	454	595	3
de	131	464	142	476	454	595	3
rezago	144	464	172	476	454	595	3
en	175	464	186	476	454	595	3
el	189	464	196	476	454	595	3
desarrollo	199	464	243	476	454	595	3
infantil.	246	464	280	476	454	595	3
METODOLOGÍA	43	487	123	501	454	595	3
La	57	513	67	525	454	595	3
presente	71	513	108	525	454	595	3
investigación	111	513	169	525	454	595	3
hace	172	513	192	525	454	595	3
uso	195	513	211	525	454	595	3
del	214	513	227	525	454	595	3
Test	230	513	249	525	454	595	3
de	252	513	262	525	454	595	3
Aprendizaje	265	513	317	525	454	595	3
y	320	513	325	525	454	595	3
Desarrollo	328	513	373	525	454	595	3
Infantil,	376	513	411	525	454	595	3
TADI,	43	526	67	537	454	595	3
el	73	526	80	537	454	595	3
cual	86	526	104	537	454	595	3
forma	110	526	135	537	454	595	3
parte	141	526	164	537	454	595	3
de	169	526	180	537	454	595	3
la	185	526	193	537	454	595	3
Encuesta	198	526	240	537	454	595	3
Longitudinal	245	526	301	537	454	595	3
de	306	526	317	537	454	595	3
la	322	526	330	537	454	595	3
Primera	335	526	370	537	454	595	3
Infancia	375	526	411	537	454	595	3
ISSN	43	552	57	560	454	595	3
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	3
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	3
ISSN	124	552	139	560	454	595	3
(En	141	552	151	560	454	595	3
Línea)	153	552	170	560	454	595	3
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	3
Rev.	325	545	338	553	454	595	3
Int.	340	545	350	553	454	595	3
Investig.	352	545	377	553	454	595	3
Cienc.	378	545	397	553	454	595	3
Soc.	399	545	411	553	454	595	3
Vol.	279	552	290	560	454	595	3
13	292	552	300	560	454	595	3
nº	304	552	310	560	454	595	3
2,	312	552	318	560	454	595	3
diciembre	320	552	348	560	454	595	3
2017.	350	552	367	560	454	595	3
pág.	369	552	381	560	454	595	3
253-270	383	552	408	560	454	595	3
255	415	563	432	574	454	595	3
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	4
Garcés,	74	48	96	56	454	595	4
C;	98	48	104	56	454	595	4
Muñoz	106	48	126	56	454	595	4
Soto,	128	48	143	56	454	595	4
J.	145	48	150	56	454	595	4
Rezago	315	48	335	56	454	595	4
en	337	48	344	56	454	595	4
el	346	48	351	56	454	595	4
desarrollo	353	48	382	56	454	595	4
infantil…	384	48	411	56	454	595	4
(ELPI).	43	63	71	75	454	595	4
El	81	63	90	75	454	595	4
levantamiento	99	63	161	75	454	595	4
de	170	63	181	75	454	595	4
la	190	63	198	75	454	595	4
información	207	63	259	75	454	595	4
se	269	63	278	75	454	595	4
realizó	287	63	316	75	454	595	4
durante	325	63	360	75	454	595	4
el	369	63	377	75	454	595	4
2012,	386	63	411	75	454	595	4
principalmente	43	75	109	87	454	595	4
bajo	112	75	131	87	454	595	4
la	134	75	142	87	454	595	4
modalidad	145	75	191	87	454	595	4
de	195	75	205	87	454	595	4
observación	209	75	261	87	454	595	4
y	264	75	269	87	454	595	4
tarea	272	75	295	87	454	595	4
directa	298	75	329	87	454	595	4
solicitada	332	75	374	87	454	595	4
al	377	75	385	87	454	595	4
niño,	389	75	411	87	454	595	4
siempre	43	87	77	99	454	595	4
en	80	87	91	99	454	595	4
supervisión	94	87	144	99	454	595	4
y	147	87	152	99	454	595	4
participación	155	87	212	99	454	595	4
de	215	87	226	99	454	595	4
la	229	87	236	99	454	595	4
madre	239	87	267	99	454	595	4
o	270	87	275	99	454	595	4
cuidador	278	87	317	99	454	595	4
(a)	320	87	330	99	454	595	4
principal.	333	87	375	99	454	595	4
El	57	112	66	123	454	595	4
TADI	70	112	92	123	454	595	4
fue	96	112	109	123	454	595	4
construido	113	112	160	123	454	595	4
bajo	164	112	182	123	454	595	4
el	186	112	194	123	454	595	4
contexto	197	112	235	123	454	595	4
cultural	238	112	273	123	454	595	4
chileno	277	112	309	123	454	595	4
por	313	112	327	123	454	595	4
investigadoras	331	112	394	123	454	595	4
del	398	112	411	123	454	595	4
Centro	43	124	72	136	454	595	4
de	75	124	85	136	454	595	4
Investigación	88	124	146	136	454	595	4
Avanzada	149	124	191	136	454	595	4
en	194	124	205	136	454	595	4
Educación	208	124	254	136	454	595	4
(CIAE)	257	124	285	136	454	595	4
de	288	124	298	136	454	595	4
la	301	124	309	136	454	595	4
Universidad	312	124	365	136	454	595	4
de	367	124	378	136	454	595	4
Chile	381	124	403	136	454	595	4
y	406	124	411	136	454	595	4
el	43	136	50	148	454	595	4
Centro	53	136	83	148	454	595	4
de	86	136	96	148	454	595	4
Estudios	99	136	138	148	454	595	4
para	141	136	161	148	454	595	4
el	164	136	172	148	454	595	4
Desarrollo	175	136	220	148	454	595	4
y	223	136	228	148	454	595	4
Estimulación	231	136	289	148	454	595	4
Psicosocial	293	136	340	148	454	595	4
(CEDEP).	343	136	384	148	454	595	4
El	387	136	396	148	454	595	4
fin	400	136	411	148	454	595	4
del	43	148	56	160	454	595	4
instrumento	59	148	113	160	454	595	4
es	116	148	125	160	454	595	4
evaluar	128	148	161	160	454	595	4
el	164	148	171	160	454	595	4
nivel	174	148	195	160	454	595	4
de	198	148	208	160	454	595	4
aprendizaje	211	148	262	160	454	595	4
y	265	148	269	160	454	595	4
desarrollo	272	148	316	160	454	595	4
de	319	148	329	160	454	595	4
los	332	148	344	160	454	595	4
niños	347	148	372	160	454	595	4
chilenos	375	148	411	160	454	595	4
según	43	160	69	172	454	595	4
sus	75	160	91	172	454	595	4
diferentes	97	160	141	172	454	595	4
grupos	147	160	177	172	454	595	4
de	184	160	194	172	454	595	4
edades,	201	160	234	172	454	595	4
a	240	160	246	172	454	595	4
través	252	160	279	172	454	595	4
de	285	160	296	172	454	595	4
4	302	160	308	172	454	595	4
áreas	314	160	338	172	454	595	4
o	344	160	349	172	454	595	4
dimensiones	356	160	411	172	454	595	4
(Cognición,	43	172	90	184	454	595	4
Motricidad,	93	172	141	184	454	595	4
Lenguaje	144	172	183	184	454	595	4
y	186	172	192	184	454	595	4
Socioemocionalidad).	195	172	285	184	454	595	4
Las	288	172	304	184	454	595	4
categorías	307	172	351	184	454	595	4
de	355	172	365	184	454	595	4
respuesta	368	172	411	184	454	595	4
del	43	185	56	196	454	595	4
instrumento	63	185	118	196	454	595	4
son	125	185	141	196	454	595	4
de	149	185	159	196	454	595	4
carácter	167	185	203	196	454	595	4
dicotómico	210	185	258	196	454	595	4
(logrado/no	266	185	317	196	454	595	4
logrado)	325	185	360	196	454	595	4
según	368	185	394	196	454	595	4
se	402	185	411	196	454	595	4
observase	43	197	86	208	454	595	4
o	93	197	98	208	454	595	4
no	104	197	115	208	454	595	4
la	122	197	130	208	454	595	4
conducta.	137	197	180	208	454	595	4
De	187	197	199	208	454	595	4
la	206	197	214	208	454	595	4
sumatoria	220	197	265	208	454	595	4
de	272	197	282	208	454	595	4
los	289	197	301	208	454	595	4
ítems	308	197	332	208	454	595	4
se	339	197	348	208	454	595	4
obtiene	355	197	387	208	454	595	4
una	394	197	411	208	454	595	4
puntuación	43	209	93	221	454	595	4
directa	98	209	128	221	454	595	4
para	132	209	152	221	454	595	4
cada	157	209	177	221	454	595	4
subárea	182	209	217	221	454	595	4
y	221	209	226	221	454	595	4
total	231	209	251	221	454	595	4
del	255	209	268	221	454	595	4
test,	272	209	291	221	454	595	4
la	296	209	304	221	454	595	4
que	308	209	324	221	454	595	4
es	328	209	338	221	454	595	4
sometida	342	209	382	221	454	595	4
a	386	209	391	221	454	595	4
dos	396	209	411	221	454	595	4
tratamientos	43	221	99	233	454	595	4
estadísticos	106	221	158	233	454	595	4
diferenciados.	165	221	226	233	454	595	4
El	233	221	243	233	454	595	4
primero	250	221	284	233	454	595	4
de	291	221	302	233	454	595	4
ellos,	309	221	332	233	454	595	4
obedece	339	221	374	233	454	595	4
a	381	221	387	233	454	595	4
una	394	221	411	233	454	595	4
estandarización	43	233	112	245	454	595	4
transformándolos	117	233	194	245	454	595	4
a	199	233	204	245	454	595	4
puntaje	209	233	243	245	454	595	4
T	247	233	253	245	454	595	4
según	258	233	284	245	454	595	4
la	289	233	296	245	454	595	4
edad	301	233	322	245	454	595	4
del	327	233	340	245	454	595	4
niño	345	233	364	245	454	595	4
evaluado,	369	233	411	245	454	595	4
con	43	245	58	257	454	595	4
base	62	245	82	257	454	595	4
a	87	245	92	257	454	595	4
una	96	245	113	257	454	595	4
escala	117	245	144	257	454	595	4
de	148	245	159	257	454	595	4
conversión	163	245	210	257	454	595	4
(Centro	214	245	247	257	454	595	4
Microdatos,	251	245	302	257	454	595	4
2012)	306	245	331	257	454	595	4
a	335	245	341	257	454	595	4
fin	345	245	356	257	454	595	4
de	360	245	370	257	454	595	4
hacer	375	245	399	257	454	595	4
la	403	245	411	257	454	595	4
puntuación	43	257	93	269	454	595	4
comparable	97	257	148	269	454	595	4
en	152	257	162	269	454	595	4
las	166	257	178	269	454	595	4
distintas	182	257	220	269	454	595	4
dimensiones	224	257	279	269	454	595	4
o	282	257	287	269	454	595	4
áreas	291	257	315	269	454	595	4
medidas.	318	257	358	269	454	595	4
Así	362	257	375	269	454	595	4
mismo,	379	257	411	269	454	595	4
este	43	270	60	281	454	595	4
puntaje	66	270	99	281	454	595	4
es	105	270	114	281	454	595	4
ordinalizado	119	270	173	281	454	595	4
en	179	270	190	281	454	595	4
cuatro	195	270	223	281	454	595	4
categorías	229	270	273	281	454	595	4
(Avanzado,	279	270	326	281	454	595	4
Normal,	332	270	367	281	454	595	4
Riesgo	372	270	401	281	454	595	4
y	406	270	411	281	454	595	4
Retraso).	43	282	82	293	454	595	4
En	86	282	98	293	454	595	4
la	103	282	111	293	454	595	4
categorización	115	282	177	293	454	595	4
de	182	282	192	293	454	595	4
la	197	282	204	293	454	595	4
puntuación	209	282	260	293	454	595	4
total	264	282	284	293	454	595	4
estandarizada	288	282	350	293	454	595	4
de	354	282	364	293	454	595	4
la	369	282	377	293	454	595	4
escala,	381	282	411	293	454	595	4
obtenida	43	294	81	306	454	595	4
a	87	294	92	306	454	595	4
partir	99	294	124	306	454	595	4
de	130	294	140	306	454	595	4
la	147	294	155	306	454	595	4
sumatoria	161	294	206	306	454	595	4
del	213	294	226	306	454	595	4
puntaje	232	294	266	306	454	595	4
en	272	294	283	306	454	595	4
las	289	294	302	306	454	595	4
otras	308	294	331	306	454	595	4
dimensiones,	337	294	395	306	454	595	4
se	402	294	411	306	454	595	4
consideran	43	306	91	318	454	595	4
dentro	95	306	124	318	454	595	4
de	128	306	138	318	454	595	4
la	142	306	150	318	454	595	4
categoría	154	306	194	318	454	595	4
“Normal”	198	306	237	318	454	595	4
a	241	306	246	318	454	595	4
aquellos	251	306	287	318	454	595	4
sujetos	291	306	322	318	454	595	4
que	326	306	342	318	454	595	4
eventualmente	346	306	411	318	454	595	4
pudiesen	43	318	83	330	454	595	4
obtener	88	318	122	330	454	595	4
un	127	318	139	330	454	595	4
puntaje	145	318	179	330	454	595	4
de	185	318	195	330	454	595	4
riesgo	201	318	226	330	454	595	4
o	232	318	237	330	454	595	4
retraso	243	318	274	330	454	595	4
en	280	318	290	330	454	595	4
alguna	296	318	326	330	454	595	4
subescala	332	318	375	330	454	595	4
o	381	318	386	330	454	595	4
área	392	318	411	330	454	595	4
evaluada	43	330	82	342	454	595	4
(Normal	85	330	120	342	454	595	4
con	122	330	138	342	454	595	4
Rezago).	141	330	177	342	454	595	4
Niveles	60	354	90	366	454	595	4
que,	94	354	113	366	454	595	4
para	117	354	137	366	454	595	4
fines	141	354	162	366	454	595	4
de	166	354	176	366	454	595	4
análisis	180	354	214	366	454	595	4
y	218	354	223	366	454	595	4
con	227	354	242	366	454	595	4
base	246	354	267	366	454	595	4
a	271	354	276	366	454	595	4
los	280	354	292	366	454	595	4
objetivos	296	354	335	366	454	595	4
de	339	354	349	366	454	595	4
este	353	354	370	366	454	595	4
artículo,	374	354	411	366	454	595	4
son	43	367	58	378	454	595	4
dicotomizados	62	367	125	378	454	595	4
según	129	367	155	378	454	595	4
la	159	367	167	378	454	595	4
intensidad	171	367	218	378	454	595	4
con	222	367	238	378	454	595	4
que	242	367	258	378	454	595	4
se	262	367	271	378	454	595	4
manifieste	275	367	321	378	454	595	4
el	325	367	332	378	454	595	4
atributo	336	367	372	378	454	595	4
medido,	376	367	411	378	454	595	4
conformándose	43	379	110	391	454	595	4
así	113	379	125	391	454	595	4
el	128	379	135	391	454	595	4
nivel	138	379	159	391	454	595	4
Normal	162	379	194	391	454	595	4
y	197	379	202	391	454	595	4
Rezago	205	379	235	391	454	595	4
según	238	379	264	391	454	595	4
superen	267	379	303	391	454	595	4
o	306	379	311	391	454	595	4
no	314	379	325	391	454	595	4
las	328	379	340	391	454	595	4
39	343	379	354	391	454	595	4
unidades	357	379	398	391	454	595	4
en	400	379	411	391	454	595	4
puntuación	43	391	93	403	454	595	4
estandarizada.	100	391	164	403	454	595	4
En	171	391	183	403	454	595	4
consecuencia,	190	391	252	403	454	595	4
el	258	391	266	403	454	595	4
nivel	272	391	293	403	454	595	4
“Rezago”	299	391	337	403	454	595	4
comprende	343	391	392	403	454	595	4
las	398	391	411	403	454	595	4
categorías	43	403	87	415	454	595	4
Riesgo	90	403	118	415	454	595	4
(entre	121	403	147	415	454	595	4
30	150	403	161	415	454	595	4
y	164	403	168	415	454	595	4
39	171	403	182	415	454	595	4
pts.	185	403	202	415	454	595	4
T)	205	403	213	415	454	595	4
y	216	403	221	415	454	595	4
Retraso	224	403	257	415	454	595	4
(29	260	403	274	415	454	595	4
o	277	403	282	415	454	595	4
menos	285	403	314	415	454	595	4
pts.	316	403	333	415	454	595	4
T).	336	403	347	415	454	595	4
Dentro	60	427	90	439	454	595	4
de	93	427	104	439	454	595	4
las	107	427	120	439	454	595	4
variables	123	427	163	439	454	595	4
predictoras	166	427	215	439	454	595	4
se	219	427	228	439	454	595	4
hizo	232	427	250	439	454	595	4
uso	253	427	269	439	454	595	4
de	273	427	283	439	454	595	4
la	286	427	294	439	454	595	4
información	298	427	350	439	454	595	4
aportada	354	427	393	439	454	595	4
por	397	427	411	439	454	595	4
el	43	439	50	451	454	595	4
instrumento	56	439	110	451	454	595	4
Observation	114	439	168	451	454	595	4
for	172	439	184	451	454	595	4
Measurement	186	439	246	451	454	595	4
of	251	439	259	451	454	595	4
the	263	439	277	451	454	595	4
Environment	280	439	337	451	454	595	4
(HOME),	340	439	377	451	454	595	4
el	381	439	389	451	454	595	4
cual	393	439	412	451	454	595	4
también	43	451	79	463	454	595	4
forma	82	451	107	463	454	595	4
parte	111	451	134	463	454	595	4
de	137	451	147	463	454	595	4
la	150	451	158	463	454	595	4
Encuesta	161	451	203	463	454	595	4
ELPI.	206	451	229	463	454	595	4
Esta	233	451	252	463	454	595	4
escala	256	451	283	463	454	595	4
tiene	286	451	308	463	454	595	4
como	311	451	334	463	454	595	4
objetivo	337	451	371	463	454	595	4
medir	374	451	400	463	454	595	4
la	403	451	411	463	454	595	4
calidad	43	464	74	475	454	595	4
y	79	464	83	475	454	595	4
cantidad	88	464	126	475	454	595	4
de	130	464	141	475	454	595	4
la	145	464	153	475	454	595	4
estimulación	157	464	214	475	454	595	4
y	218	464	223	475	454	595	4
apoyo	227	464	253	475	454	595	4
que	257	464	273	475	454	595	4
recibe	277	464	304	475	454	595	4
el	308	464	315	475	454	595	4
niño	320	464	339	475	454	595	4
en	344	464	354	475	454	595	4
su	359	464	369	475	454	595	4
contexto	374	464	411	475	454	595	4
familiar	43	476	76	488	454	595	4
a	82	476	87	488	454	595	4
través	93	476	119	488	454	595	4
de	125	476	135	488	454	595	4
una	140	476	158	488	454	595	4
serie	163	476	184	488	454	595	4
de	189	476	199	488	454	595	4
ítems.	205	476	232	488	454	595	4
Responsividad	237	476	301	487	454	595	4
Materna,	306	476	345	487	454	595	4
Materiales	350	476	395	487	454	595	4
de	400	476	411	487	454	595	4
Aprendizaje	43	488	94	500	454	595	4
y	98	488	103	500	454	595	4
Anulación	107	488	150	500	454	595	4
de	154	488	164	500	454	595	4
Castigo,	168	488	203	500	454	595	4
son	207	488	223	500	454	595	4
las	227	488	240	500	454	595	4
dimensiones	244	488	299	500	454	595	4
ocupadas	303	488	345	500	454	595	4
de	349	488	360	500	454	595	4
acuerdo	364	488	399	500	454	595	4
al	403	488	411	500	454	595	4
objetivo	43	500	76	512	454	595	4
investigativo,	80	500	138	512	454	595	4
siendo	141	500	170	512	454	595	4
sus	173	500	189	512	454	595	4
puntuaciones	192	500	253	512	454	595	4
dicotomizadas	256	500	319	512	454	595	4
en	322	500	333	512	454	595	4
las	337	500	349	512	454	595	4
categorias	353	500	397	512	454	595	4
de	401	500	411	512	454	595	4
Carenciado	43	512	92	524	454	595	4
y	95	512	100	524	454	595	4
No-Carenciado,	103	512	169	524	454	595	4
según	172	512	198	524	454	595	4
la	201	512	209	524	454	595	4
puntuación	212	512	263	524	454	595	4
observada	266	512	311	524	454	595	4
este	314	512	332	524	454	595	4
o	335	512	340	524	454	595	4
no	343	512	354	524	454	595	4
bajo	357	512	376	524	454	595	4
la	379	512	387	524	454	595	4
línea	390	512	411	524	454	595	4
estándar.	43	524	84	536	454	595	4
Rev.	43	545	55	553	454	595	4
Int.	57	545	67	553	454	595	4
Investig.	69	545	94	553	454	595	4
Cienc.	96	545	114	553	454	595	4
Soc.	116	545	128	553	454	595	4
Vol.	43	552	54	560	454	595	4
13	56	552	63	560	454	595	4
nº	67	552	74	560	454	595	4
2,	75	552	81	560	454	595	4
diciembre	85	552	114	560	454	595	4
2017.	116	552	132	560	454	595	4
pág.	134	552	147	560	454	595	4
253-270	148	552	173	560	454	595	4
256	23	561	40	573	454	595	4
ISSN	244	552	259	560	454	595	4
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	4
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	4
ISSN	326	552	340	560	454	595	4
(En	342	552	352	560	454	595	4
Línea)	354	552	372	560	454	595	4
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	4
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	5
Garcés,	74	48	96	56	454	595	5
C;	98	48	104	56	454	595	5
Muñoz	106	48	126	56	454	595	5
Soto,	128	48	143	56	454	595	5
J.	145	48	150	56	454	595	5
Rezago	315	48	335	56	454	595	5
en	337	48	344	56	454	595	5
el	346	48	351	56	454	595	5
desarrollo	353	48	382	56	454	595	5
infantil…	384	48	411	56	454	595	5
La	57	63	67	75	454	595	5
unidad	71	63	102	75	454	595	5
de	105	63	115	75	454	595	5
análisis	119	63	153	75	454	595	5
quedo	156	63	183	75	454	595	5
constituida	186	63	235	75	454	595	5
por	239	63	253	75	454	595	5
un	257	63	269	75	454	595	5
total	272	63	292	75	454	595	5
de	295	63	305	75	454	595	5
5.005	309	63	334	75	454	595	5
niños	337	63	362	75	454	595	5
y	365	63	370	75	454	595	5
niñas	373	63	397	75	454	595	5
de	401	63	411	75	454	595	5
entre	43	75	65	87	454	595	5
5	73	75	79	87	454	595	5
a	87	75	92	87	454	595	5
6	100	75	106	87	454	595	5
años	114	75	134	87	454	595	5
de	142	75	153	87	454	595	5
edad,	161	75	185	87	454	595	5
que	193	75	209	87	454	595	5
fueron	217	75	245	87	454	595	5
seleccionados	253	75	313	87	454	595	5
mediante	321	75	362	87	454	595	5
muestreo	370	75	411	87	454	595	5
estratificado	43	87	97	99	454	595	5
por	100	87	115	99	454	595	5
nivel	119	87	140	99	454	595	5
socioeconómico	143	87	212	99	454	595	5
de	216	87	226	99	454	595	5
conglomerados	230	87	296	99	454	595	5
comunales,	299	87	350	99	454	595	5
garantizando	354	87	411	99	454	595	5
representatividad	43	100	119	111	454	595	5
nacional.	122	100	163	111	454	595	5
Registran	166	100	208	111	454	595	5
una	211	100	228	111	454	595	5
talla	231	100	250	111	454	595	5
(94,0%)	253	100	286	111	454	595	5
y	290	100	294	111	454	595	5
peso	297	100	317	111	454	595	5
(88,4%)	321	100	354	111	454	595	5
normal	357	100	388	111	454	595	5
para	391	100	411	111	454	595	5
su	43	112	53	124	454	595	5
edad,	60	112	84	124	454	595	5
están	91	112	114	124	454	595	5
homogéneamente	121	112	198	124	454	595	5
distribuidos	205	112	258	124	454	595	5
por	264	112	279	124	454	595	5
sexo,	285	112	308	124	454	595	5
en	314	112	325	124	454	595	5
su	332	112	342	124	454	595	5
gran	349	112	369	124	454	595	5
mayoría	375	112	411	124	454	595	5
escolarizados	43	124	101	136	454	595	5
(97,3%).	104	124	140	136	454	595	5
Viven	144	124	168	136	454	595	5
principalmente	171	124	238	136	454	595	5
en	241	124	252	136	454	595	5
el	255	124	263	136	454	595	5
espacio	266	124	298	136	454	595	5
urbano	302	124	334	136	454	595	5
(88,7%),	337	124	373	136	454	595	5
con	377	124	392	136	454	595	5
sus	396	124	411	136	454	595	5
madres	43	136	75	148	454	595	5
biológicas	81	136	124	148	454	595	5
(97,5%),	130	136	166	148	454	595	5
de	172	136	182	148	454	595	5
las	188	136	201	148	454	595	5
cuales	206	136	234	148	454	595	5
un	240	136	252	148	454	595	5
19,4%	258	136	286	148	454	595	5
no	292	136	303	148	454	595	5
supera	308	136	339	148	454	595	5
los	344	136	357	148	454	595	5
8	363	136	368	148	454	595	5
años	374	136	395	148	454	595	5
de	401	136	411	148	454	595	5
escolaridad	43	148	93	160	454	595	5
y	96	148	101	160	454	595	5
un	104	148	116	160	454	595	5
20,9%	120	148	147	160	454	595	5
tiene	151	148	172	160	454	595	5
estudios	175	148	212	160	454	595	5
de	216	148	226	160	454	595	5
nivel	229	148	250	160	454	595	5
superior	253	148	290	160	454	595	5
en	293	148	304	160	454	595	5
condición	308	148	350	160	454	595	5
de	353	148	363	160	454	595	5
completos	367	148	411	160	454	595	5
o	43	160	48	172	454	595	5
incompletos.	50	160	106	172	454	595	5
En	57	184	69	196	454	595	5
el	76	184	84	196	454	595	5
plano	91	184	115	196	454	595	5
metodológico	122	184	180	196	454	595	5
se	187	184	196	196	454	595	5
realiza	203	184	232	196	454	595	5
un	239	184	251	196	454	595	5
análisis	258	184	292	196	454	595	5
de	299	184	310	196	454	595	5
carácter	317	184	353	196	454	595	5
descriptivo-	360	184	411	196	454	595	5
correlacional	43	197	99	208	454	595	5
y	105	197	110	208	454	595	5
de	116	197	126	208	454	595	5
Regresión	132	197	175	208	454	595	5
Logística	181	197	219	208	454	595	5
Multivariante.	225	197	287	208	454	595	5
Para	293	197	313	208	454	595	5
este	319	197	336	208	454	595	5
último	342	197	370	208	454	595	5
caso	376	197	396	208	454	595	5
se	402	197	411	208	454	595	5
construyen	43	209	92	221	454	595	5
modelos	95	209	131	221	454	595	5
binomiales	135	209	182	221	454	595	5
a	186	209	191	221	454	595	5
nivel	194	209	215	221	454	595	5
general	218	209	250	221	454	595	5
y	253	209	258	221	454	595	5
para	261	209	281	221	454	595	5
cada	284	209	305	221	454	595	5
área	308	209	328	221	454	595	5
de	331	209	341	221	454	595	5
desarrollo	344	209	388	221	454	595	5
a	391	209	396	221	454	595	5
fin	400	209	411	221	454	595	5
de	43	221	53	233	454	595	5
determinar	60	221	108	233	454	595	5
la	115	221	123	233	454	595	5
incidencia	130	221	174	233	454	595	5
que	181	221	197	233	454	595	5
tienen	204	221	231	233	454	595	5
un	238	221	250	233	454	595	5
conjunto	257	221	296	233	454	595	5
de	303	221	313	233	454	595	5
atributos	320	221	360	233	454	595	5
basales	367	221	399	233	454	595	5
y	406	221	411	233	454	595	5
ambientales	43	233	96	245	454	595	5
de	99	233	109	245	454	595	5
carácter	112	233	148	245	454	595	5
socio-familiares	152	233	220	245	454	595	5
y	224	233	228	245	454	595	5
educativos	232	233	278	245	454	595	5
en	282	233	292	245	454	595	5
la	295	233	303	245	454	595	5
probabilidad	307	233	362	245	454	595	5
de	365	233	375	245	454	595	5
caer	379	233	397	245	454	595	5
en	400	233	411	245	454	595	5
la	43	245	50	257	454	595	5
zona	57	245	77	257	454	595	5
de	83	245	93	257	454	595	5
rezago	99	245	128	257	454	595	5
o	134	245	139	257	454	595	5
bajo	145	245	163	257	454	595	5
la	169	245	177	257	454	595	5
línea	183	245	204	257	454	595	5
de	210	245	221	257	454	595	5
la	227	245	235	257	454	595	5
normalidad	241	245	291	257	454	595	5
en	297	245	308	257	454	595	5
el	314	245	321	257	454	595	5
desarrollo	327	245	371	257	454	595	5
infantil,	377	245	411	257	454	595	5
construyéndose	43	257	112	269	454	595	5
en	122	257	133	269	454	595	5
consecuencia	144	257	203	269	454	595	5
5	213	257	219	269	454	595	5
modelos	229	257	266	269	454	595	5
(Cognitivo,	276	257	321	269	454	595	5
Motor,	332	257	359	269	454	595	5
Lenguaje,	369	257	411	269	454	595	5
Socioemocional	43	269	108	281	454	595	5
y	111	270	115	281	454	595	5
General).	118	269	158	281	454	595	5
Los	57	294	72	306	454	595	5
modelos	80	294	117	306	454	595	5
de	125	294	135	306	454	595	5
Regresión	144	294	187	306	454	595	5
Logística	195	294	234	306	454	595	5
Binomial	242	294	282	306	454	595	5
contemplan	290	294	342	306	454	595	5
una	350	294	368	306	454	595	5
variable	376	294	411	306	454	595	5
dependiente	43	306	96	318	454	595	5
de	101	306	111	318	454	595	5
carácter	116	306	152	318	454	595	5
dicotómica	156	306	204	318	454	595	5
(Yit)	209	306	226	318	454	595	5
según	230	306	257	318	454	595	5
el	261	306	269	318	454	595	5
niño	274	306	293	318	454	595	5
presente	298	306	336	318	454	595	5
Rezago	340	306	371	318	454	595	5
(1)	376	306	387	318	454	595	5
o	392	306	397	318	454	595	5
se	402	306	411	318	454	595	5
encuentre	43	318	87	330	454	595	5
en	91	318	102	330	454	595	5
situación	106	318	146	330	454	595	5
Normal	151	318	182	330	454	595	5
(0)	186	318	197	330	454	595	5
en	201	318	212	330	454	595	5
su	216	318	227	330	454	595	5
desarrollo.	231	318	278	330	454	595	5
Se	282	318	293	330	454	595	5
consideran	297	318	345	330	454	595	5
además	350	318	384	330	454	595	5
como	388	318	411	330	454	595	5
factores	43	330	77	342	454	595	5
predictores	81	330	130	342	454	595	5
un	134	330	146	342	454	595	5
conjunto	151	330	189	342	454	595	5
de	194	330	204	342	454	595	5
variables	208	330	247	342	454	595	5
explicativas	252	330	303	342	454	595	5
que	307	330	323	342	454	595	5
según	327	330	353	342	454	595	5
la	358	330	365	342	454	595	5
literatura	370	330	411	342	454	595	5
tendrían	43	342	80	354	454	595	5
algún	83	342	108	354	454	595	5
nivel	111	342	131	354	454	595	5
de	134	342	144	354	454	595	5
relevancia,	147	342	195	354	454	595	5
considerándose	198	342	266	354	454	595	5
las	269	342	281	354	454	595	5
siguientes:	284	342	332	354	454	595	5
Cuadro	57	366	90	379	454	595	5
1.Variables	93	366	143	379	454	595	5
incluidas	146	366	186	378	454	595	5
en	189	366	200	378	454	595	5
los	203	366	215	378	454	595	5
Modelos	218	366	254	378	454	595	5
de	257	366	267	378	454	595	5
Regresión	270	366	313	378	454	595	5
Logística	316	366	355	378	454	595	5
Binomial	357	366	397	378	454	595	5
Responsividad	43	385	99	396	454	595	5
Materna	43	396	75	406	454	595	5
Anulación	43	440	82	450	454	595	5
Castigo	43	450	71	461	454	595	5
Materiales	43	473	83	483	454	595	5
Aprendizaje	43	483	88	494	454	595	5
Escolaridad	43	516	89	527	454	595	5
Da	124	385	135	396	454	595	5
cuenta	138	385	165	396	454	595	5
de	168	385	177	396	454	595	5
las	180	385	192	396	454	595	5
interacciones	195	385	247	396	454	595	5
de	250	385	259	396	454	595	5
tipo	262	385	277	396	454	595	5
verbal	280	385	304	396	454	595	5
y	307	385	312	396	454	595	5
emocional	315	385	354	396	454	595	5
que	358	385	372	396	454	595	5
realiza	375	385	401	396	454	595	5
la	404	385	411	396	454	595	5
madre	124	396	149	406	454	595	5
con	151	396	165	406	454	595	5
el	168	396	174	406	454	595	5
niño	177	396	195	406	454	595	5
durante	197	396	228	406	454	595	5
la	231	396	238	406	454	595	5
realización	241	396	283	406	454	595	5
de	285	396	294	406	454	595	5
la	297	396	304	406	454	595	5
encuesta.	307	396	344	406	454	595	5
Variable	347	396	379	406	454	595	5
que	382	396	396	406	454	595	5
fue	399	396	411	406	454	595	5
categorizada	124	407	173	417	454	595	5
en	179	407	188	417	454	595	5
dos	194	407	208	417	454	595	5
niveles;	214	407	243	417	454	595	5
Carenciado	249	407	293	417	454	595	5
y	299	407	303	417	454	595	5
No-Carenciado,	310	407	368	417	454	595	5
según	375	407	398	417	454	595	5
la	404	407	411	417	454	595	5
puntuación	124	418	169	428	454	595	5
observada	171	418	211	428	454	595	5
este	214	418	229	428	454	595	5
o	232	418	236	428	454	595	5
no	239	418	249	428	454	595	5
bajo	251	418	268	428	454	595	5
la	270	418	277	428	454	595	5
línea	280	418	299	428	454	595	5
estándar.	301	418	338	428	454	595	5
Se	124	429	133	439	454	595	5
refiere	137	429	162	439	454	595	5
a	166	429	170	439	454	595	5
la	174	429	181	439	454	595	5
disciplina	185	429	223	439	454	595	5
que	227	429	241	439	454	595	5
se	245	429	253	439	454	595	5
establece	257	429	293	439	454	595	5
en	297	429	307	439	454	595	5
el	311	429	317	439	454	595	5
hogar,	321	429	346	439	454	595	5
por	350	429	363	439	454	595	5
parte	367	429	387	439	454	595	5
de	391	429	400	439	454	595	5
la	404	429	411	439	454	595	5
madre	124	440	149	450	454	595	5
hacia	151	440	173	450	454	595	5
el	175	440	182	450	454	595	5
niño,	185	440	205	450	454	595	5
tales	207	440	226	450	454	595	5
como	228	440	249	450	454	595	5
la	252	440	259	450	454	595	5
evitación	262	440	296	450	454	595	5
de	299	440	308	450	454	595	5
castigo	311	440	338	450	454	595	5
a	341	440	346	450	454	595	5
través	348	440	372	450	454	595	5
de	375	440	384	450	454	595	5
gritos,	387	440	411	450	454	595	5
regaños	124	450	154	461	454	595	5
y	162	450	166	461	454	595	5
golpes.	173	450	200	461	454	595	5
Variable	208	450	240	461	454	595	5
que	247	450	261	461	454	595	5
fue	269	450	281	461	454	595	5
categorizada	288	450	337	461	454	595	5
en	344	450	354	461	454	595	5
dos	361	450	374	461	454	595	5
niveles;	382	450	411	461	454	595	5
Carenciado	124	461	167	472	454	595	5
y	170	461	174	472	454	595	5
No-Carenciado.	177	461	236	472	454	595	5
Expresa	124	473	156	483	454	595	5
la	160	473	167	483	454	595	5
presencia	172	473	210	483	454	595	5
de	214	473	223	483	454	595	5
materiales	228	473	269	483	454	595	5
de	274	473	283	483	454	595	5
aprendizaje	288	473	333	483	454	595	5
en	338	473	347	483	454	595	5
el	352	473	358	483	454	595	5
hogar,	363	473	388	483	454	595	5
tales	393	473	411	483	454	595	5
como	124	483	144	494	454	595	5
libros,	148	483	172	494	454	595	5
material	175	483	208	494	454	595	5
musical	211	483	241	494	454	595	5
y	245	483	249	494	454	595	5
juguetes,	252	483	288	494	454	595	5
los	291	483	302	494	454	595	5
cuales	305	483	330	494	454	595	5
tienden	333	483	363	494	454	595	5
a	366	483	371	494	454	595	5
estimular	374	483	411	494	454	595	5
el	124	494	130	505	454	595	5
aprendizaje	134	494	179	505	454	595	5
del	182	494	194	505	454	595	5
infante.	197	494	227	505	454	595	5
Variable	231	494	263	505	454	595	5
que	266	494	281	505	454	595	5
fue	284	494	296	505	454	595	5
categorizada	300	494	348	505	454	595	5
en	352	494	361	505	454	595	5
dos	365	494	378	505	454	595	5
niveles;	382	494	411	505	454	595	5
Carenciado	124	505	167	515	454	595	5
y	170	505	175	515	454	595	5
No-Carenciado.	177	505	236	515	454	595	5
Años	124	516	143	527	454	595	5
de	146	516	155	527	454	595	5
escolaridad	158	516	203	527	454	595	5
alcanzados	205	516	249	527	454	595	5
por	252	516	265	527	454	595	5
las	267	516	279	527	454	595	5
madres	282	516	311	527	454	595	5
de	313	516	323	527	454	595	5
los	326	516	337	527	454	595	5
infantes,	339	516	373	527	454	595	5
se	376	516	385	527	454	595	5
define	388	516	411	527	454	595	5
ISSN	43	552	57	560	454	595	5
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	5
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	5
ISSN	124	552	139	560	454	595	5
(En	141	552	151	560	454	595	5
Línea)	153	552	170	560	454	595	5
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	5
Rev.	325	545	338	553	454	595	5
Int.	340	545	350	553	454	595	5
Investig.	352	545	377	553	454	595	5
Cienc.	378	545	397	553	454	595	5
Soc.	399	545	411	553	454	595	5
Vol.	279	552	290	560	454	595	5
13	292	552	300	560	454	595	5
nº	304	552	310	560	454	595	5
2,	312	552	318	560	454	595	5
diciembre	320	552	348	560	454	595	5
2017.	350	552	367	560	454	595	5
pág.	369	552	381	560	454	595	5
253-270	383	552	408	560	454	595	5
257	415	563	432	574	454	595	5
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	6
Garcés,	74	48	96	56	454	595	6
C;	98	48	104	56	454	595	6
Muñoz	106	48	126	56	454	595	6
Soto,	128	48	143	56	454	595	6
J.	145	48	150	56	454	595	6
Materna	43	64	75	74	454	595	6
Quintil	43	75	70	85	454	595	6
Familiar	43	86	75	96	454	595	6
Ingreso	84	75	113	85	454	595	6
Sexo	43	99	61	109	454	595	6
Infante	63	99	91	109	454	595	6
Tiempo	43	121	71	131	454	595	6
Exposición	43	132	85	142	454	595	6
Preescolar	43	143	83	153	454	595	6
Tiempo	43	154	71	164	454	595	6
Lactancia	75	154	113	164	454	595	6
Materna	43	165	75	175	454	595	6
Rezago	315	48	335	56	454	595	6
en	337	48	344	56	454	595	6
el	346	48	351	56	454	595	6
desarrollo	353	48	382	56	454	595	6
infantil…	384	48	411	56	454	595	6
en	124	64	133	74	454	595	6
base	136	64	154	74	454	595	6
a	156	64	161	74	454	595	6
tres	164	64	178	74	454	595	6
niveles	181	64	208	74	454	595	6
(hasta	210	64	234	74	454	595	6
8	237	64	242	74	454	595	6
años,	245	64	266	74	454	595	6
desde	268	64	291	74	454	595	6
9	293	64	298	74	454	595	6
a	301	64	305	74	454	595	6
12	308	64	318	74	454	595	6
y	320	64	325	74	454	595	6
12	327	64	337	74	454	595	6
o	340	64	344	74	454	595	6
más	347	64	363	74	454	595	6
años).	366	64	389	74	454	595	6
Define	124	75	149	85	454	595	6
la	152	75	159	85	454	595	6
situación	161	75	197	85	454	595	6
socioeconómica	200	75	261	85	454	595	6
familiar	264	75	294	85	454	595	6
de	297	75	306	85	454	595	6
los	309	75	320	85	454	595	6
niños	322	75	344	85	454	595	6
entre	347	75	367	85	454	595	6
5	370	75	375	85	454	595	6
a	377	75	382	85	454	595	6
6	385	75	390	85	454	595	6
años	392	75	411	85	454	595	6
de	124	86	133	96	454	595	6
edad.	136	86	157	96	454	595	6
Transitando	159	86	207	96	454	595	6
desde	209	86	232	96	454	595	6
el	234	86	241	96	454	595	6
I	243	86	246	96	454	595	6
al	249	86	256	96	454	595	6
V	258	86	264	96	454	595	6
Quintil.	266	86	296	96	454	595	6
Distingue	124	99	161	109	454	595	6
entre	164	99	184	109	454	595	6
hombres	187	99	221	109	454	595	6
(1)	224	99	234	109	454	595	6
y	237	99	241	109	454	595	6
mujeres	244	99	275	109	454	595	6
(2)	278	99	288	109	454	595	6
que	290	99	305	109	454	595	6
tienen	307	99	332	109	454	595	6
entre	335	99	355	109	454	595	6
5	358	99	363	109	454	595	6
a	365	99	370	109	454	595	6
6	373	99	378	109	454	595	6
años	381	99	399	109	454	595	6
de	402	99	411	109	454	595	6
edad.	124	110	145	120	454	595	6
Cantidad	124	121	160	131	454	595	6
de	163	121	172	131	454	595	6
meses	176	121	200	131	454	595	6
en	204	121	214	131	454	595	6
que	217	121	232	131	454	595	6
los	235	121	246	131	454	595	6
infantes	250	121	282	131	454	595	6
fueron	285	121	311	131	454	595	6
expuestos	315	121	354	131	454	595	6
al	357	121	364	131	454	595	6
sistema	368	121	398	131	454	595	6
de	402	121	411	131	454	595	6
educación	124	132	163	142	454	595	6
preescolar,	169	132	211	142	454	595	6
siendo	216	132	242	142	454	595	6
expresada	247	132	287	142	454	595	6
en	292	132	301	142	454	595	6
tres	306	132	321	142	454	595	6
categorías	326	132	366	142	454	595	6
(Hasta	371	132	396	142	454	595	6
18	401	132	411	142	454	595	6
meses,	124	143	151	153	454	595	6
Entre	153	143	175	153	454	595	6
19	177	143	187	153	454	595	6
a	190	143	195	153	454	595	6
24	197	143	207	153	454	595	6
meses	210	143	234	153	454	595	6
y	236	143	241	153	454	595	6
25	243	143	253	153	454	595	6
y	256	143	260	153	454	595	6
más	262	143	279	153	454	595	6
meses).	281	143	311	153	454	595	6
Cantidad	124	154	160	164	454	595	6
de	166	154	175	164	454	595	6
tiempo,	181	154	210	164	454	595	6
medido	216	154	245	164	454	595	6
en	251	154	260	164	454	595	6
meses,	267	154	293	164	454	595	6
en	299	154	309	164	454	595	6
los	315	154	326	164	454	595	6
que	332	154	346	164	454	595	6
el	353	154	359	164	454	595	6
infante	365	154	393	164	454	595	6
fue	399	154	411	164	454	595	6
amamantado	124	165	175	175	454	595	6
por	178	165	191	175	454	595	6
su	194	165	204	175	454	595	6
madre.	207	165	234	175	454	595	6
Variable	237	165	270	175	454	595	6
que	273	165	287	175	454	595	6
se	290	165	298	175	454	595	6
categorizo	301	165	340	175	454	595	6
en	343	165	353	175	454	595	6
cuatro	356	165	381	175	454	595	6
niveles	384	165	411	175	454	595	6
(Entre	124	176	147	186	454	595	6
0-2	152	175	164	186	454	595	6
meses,	169	175	196	186	454	595	6
Entre	200	175	221	186	454	595	6
3-	226	175	233	186	454	595	6
6	238	175	243	186	454	595	6
meses,	248	175	275	186	454	595	6
Entre	279	175	300	186	454	595	6
7-12	305	175	322	186	454	595	6
meses	327	175	351	186	454	595	6
y	356	175	361	186	454	595	6
más	366	175	382	186	454	595	6
de	387	175	396	186	454	595	6
12	401	175	411	186	454	595	6
meses).	124	186	153	197	454	595	6
Fuente:	43	198	69	207	454	595	6
ELPI-2012.	71	198	109	207	454	595	6
Elaboración	111	198	152	207	454	595	6
propia.	155	198	179	207	454	595	6
RESULTADOS	43	219	115	233	454	595	6
y	118	219	124	233	454	595	6
DISCUSIÓN	128	219	187	233	454	595	6
El	57	233	66	245	454	595	6
Cuadro	69	233	102	245	454	595	6
2	105	233	110	245	454	595	6
muestra	113	233	150	245	454	595	6
los	153	233	165	245	454	595	6
puntajes	168	233	207	245	454	595	6
estandarizados	210	233	276	245	454	595	6
(puntajes	279	233	320	245	454	595	6
T)	323	233	331	245	454	595	6
general	334	233	366	245	454	595	6
y	369	233	374	245	454	595	6
de	377	233	387	245	454	595	6
cada	390	233	411	245	454	595	6
una	43	245	60	257	454	595	6
de	64	245	74	257	454	595	6
las	79	245	91	257	454	595	6
dimensiones	95	245	150	257	454	595	6
que	155	245	171	257	454	595	6
conforman	175	245	222	257	454	595	6
el	226	245	234	257	454	595	6
Test	238	245	256	257	454	595	6
TADI,	260	245	285	257	454	595	6
para	289	245	309	257	454	595	6
la	314	245	322	257	454	595	6
población	326	245	368	257	454	595	6
de	372	245	383	257	454	595	6
niños	387	245	411	257	454	595	6
entre	43	258	65	269	454	595	6
5	69	258	74	269	454	595	6
a	78	258	83	269	454	595	6
6	86	258	92	269	454	595	6
años	95	258	116	269	454	595	6
de	119	258	129	269	454	595	6
edad.	133	258	157	269	454	595	6
Así	160	258	174	269	454	595	6
mismo,	177	258	209	269	454	595	6
expone	212	258	243	269	454	595	6
la	247	258	255	269	454	595	6
proporción	258	258	305	269	454	595	6
de	309	258	319	269	454	595	6
niños	322	258	347	269	454	595	6
con	350	258	366	269	454	595	6
rezago	369	258	397	269	454	595	6
en	400	258	411	269	454	595	6
su	43	270	53	282	454	595	6
desarrollo.	56	270	103	282	454	595	6
Cuadro	74	293	107	306	454	595	6
2.	110	293	119	306	454	595	6
Puntajes	122	294	161	306	454	595	6
TADI	163	294	185	306	454	595	6
para	188	294	208	306	454	595	6
niños	211	294	235	306	454	595	6
de	238	294	248	306	454	595	6
5	251	294	257	306	454	595	6
a	260	294	265	306	454	595	6
6	268	294	273	306	454	595	6
años	276	294	297	306	454	595	6
de	300	294	310	306	454	595	6
edad	313	294	334	306	454	595	6
(N=5.005)	337	294	380	306	454	595	6
Pje.	155	316	170	328	454	595	6
T	173	316	178	328	454	595	6
Interpretación	261	316	321	328	454	595	6
Pje.	324	316	339	328	454	595	6
T	342	316	347	328	454	595	6
(%)	350	316	363	328	454	595	6
Cognición	62	343	101	354	454	595	6
Media	133	331	158	343	454	595	6
53,8	137	343	154	354	454	595	6
Ds.	185	331	198	343	454	595	6
15,2	183	343	200	354	454	595	6
Retraso	221	331	253	343	454	595	6
4,0	231	343	244	354	454	595	6
Riesgo	270	331	297	343	454	595	6
11,3	275	343	292	354	454	595	6
Normal	315	331	345	343	454	595	6
60,3	321	343	338	354	454	595	6
Avanzado	363	331	403	343	454	595	6
24,4	374	343	391	354	454	595	6
Motricidad	61	357	102	368	454	595	6
56,7	137	357	154	368	454	595	6
16,4	183	357	200	368	454	595	6
2,9	231	357	244	368	454	595	6
11,3	275	357	292	368	454	595	6
45,1	321	357	338	368	454	595	6
40,7	374	357	391	368	454	595	6
Lenguaje	64	371	99	381	454	595	6
52,5	137	371	154	381	454	595	6
14,4	183	371	200	381	454	595	6
4,7	231	371	244	381	454	595	6
11,5	275	371	292	381	454	595	6
60,1	321	371	338	381	454	595	6
23,8	374	371	391	381	454	595	6
Socioemocional	51	385	112	395	454	595	6
52,4	137	385	154	395	454	595	6
14,1	183	385	200	395	454	595	6
4,7	231	385	244	395	454	595	6
11,5	275	385	292	395	454	595	6
60,1	321	385	338	395	454	595	6
23,8	374	385	391	395	454	595	6
T	68	398	73	409	454	595	6
Total	75	398	95	409	454	595	6
53,9	137	398	154	409	454	595	6
11,0	183	398	200	409	454	595	6
1,5	231	398	244	409	454	595	6
6,7	277	398	290	409	454	595	6
61,3	319	398	336	409	454	595	6
a	338	399	341	406	454	595	6
30,4	374	398	391	409	454	595	6
Pje.	43	410	55	419	454	595	6
T=	57	410	66	419	454	595	6
Puntaje	68	410	94	419	454	595	6
T	97	410	101	419	454	595	6
que	103	410	116	419	454	595	6
corresponde	118	410	160	419	454	595	6
a	162	410	166	419	454	595	6
la	169	410	175	419	454	595	6
puntuación	177	410	216	419	454	595	6
estandarizada	219	410	267	419	454	595	6
obtenida	269	410	299	419	454	595	6
en	301	410	309	419	454	595	6
cada	312	410	328	419	454	595	6
una	330	410	344	419	454	595	6
de	346	410	354	419	454	595	6
las	356	410	366	419	454	595	6
dimensiones	368	410	411	419	454	595	6
como	43	419	61	428	454	595	6
en	63	419	71	428	454	595	6
el	73	419	79	428	454	595	6
total	81	419	97	428	454	595	6
de	99	419	107	428	454	595	6
la	109	419	115	428	454	595	6
escala	118	419	139	428	454	595	6
(T	141	419	147	428	454	595	6
Total).	150	419	171	428	454	595	6
a:	43	428	49	438	454	595	6
Proporción	52	428	89	438	454	595	6
bajo	93	428	107	438	454	595	6
la	110	428	117	438	454	595	6
categoría	120	428	151	438	454	595	6
“Normal”	154	428	185	438	454	595	6
en	188	428	197	438	454	595	6
puntaje	200	428	226	438	454	595	6
T	229	428	234	438	454	595	6
Total,	237	428	257	438	454	595	6
contempla	260	428	295	438	454	595	6
aquellos	299	428	327	438	454	595	6
que	331	428	343	438	454	595	6
aun	346	428	360	438	454	595	6
alcanzando	363	428	402	438	454	595	6
el	405	428	411	438	454	595	6
puntaje	43	438	69	447	454	595	6
de	71	438	79	447	454	595	6
normalidad	81	438	120	447	454	595	6
mantienen	123	438	159	447	454	595	6
alguna	161	438	185	447	454	595	6
subdimensión	187	438	235	447	454	595	6
en	238	438	246	447	454	595	6
Riesgo	248	438	270	447	454	595	6
o	272	438	276	447	454	595	6
Retraso.	279	438	307	447	454	595	6
Fuente:	43	447	70	457	454	595	6
ELPI-2012.	73	447	111	457	454	595	6
Elaboración	113	447	154	457	454	595	6
propia.	156	447	181	457	454	595	6
En	60	469	72	481	454	595	6
términos	77	469	115	481	454	595	6
de	120	469	130	481	454	595	6
puntaje	135	469	168	481	454	595	6
estándar	173	469	212	481	454	595	6
(Pje.	216	469	235	481	454	595	6
T)	239	469	247	481	454	595	6
el	252	469	259	481	454	595	6
instrumento	264	469	318	481	454	595	6
proporciona	323	469	376	481	454	595	6
valores	380	469	411	481	454	595	6
normales	43	481	83	493	454	595	6
de	86	481	97	493	454	595	6
acuerdo	100	481	135	493	454	595	6
a	138	481	143	493	454	595	6
los	146	481	159	493	454	595	6
índices	162	481	193	493	454	595	6
de	196	481	206	493	454	595	6
escala,	209	481	239	493	454	595	6
tanto	242	481	265	493	454	595	6
a	268	481	273	493	454	595	6
nivel	276	481	297	493	454	595	6
general	300	481	332	493	454	595	6
(T	335	481	343	493	454	595	6
Total)	346	481	371	493	454	595	6
como	374	481	397	493	454	595	6
en	400	481	411	493	454	595	6
cada	43	493	63	505	454	595	6
una	67	493	84	505	454	595	6
de	88	493	98	505	454	595	6
sus	101	493	117	505	454	595	6
dimensiones.	120	493	178	505	454	595	6
El	182	493	191	505	454	595	6
puntaje	195	493	228	505	454	595	6
total	232	493	252	505	454	595	6
promedio	255	493	296	505	454	595	6
estandarizado	300	493	361	505	454	595	6
es	365	493	374	505	454	595	6
de	378	493	388	505	454	595	6
53,9	391	493	411	505	454	595	6
±	43	505	47	517	454	595	6
11,0	52	505	71	517	454	595	6
y	75	505	80	517	454	595	6
de	84	505	95	517	454	595	6
comportamiento	99	505	170	517	454	595	6
homogéneo	174	505	224	517	454	595	6
en	228	505	239	517	454	595	6
cada	243	505	264	517	454	595	6
una	268	505	285	517	454	595	6
de	289	505	300	517	454	595	6
las	304	505	316	517	454	595	6
dimensiones,	320	505	378	517	454	595	6
siendo	383	505	411	517	454	595	6
Motricidad	43	517	88	529	454	595	6
quien	93	518	117	529	454	595	6
escapa	122	518	152	529	454	595	6
a	156	518	161	529	454	595	6
esta	165	518	183	529	454	595	6
tendencia	188	518	231	529	454	595	6
con	235	518	250	529	454	595	6
una	255	518	272	529	454	595	6
puntuación	276	518	327	529	454	595	6
significativamente	331	518	411	529	454	595	6
Rev.	43	545	55	553	454	595	6
Int.	57	545	67	553	454	595	6
Investig.	69	545	94	553	454	595	6
Cienc.	96	545	114	553	454	595	6
Soc.	116	545	128	553	454	595	6
Vol.	43	552	54	560	454	595	6
13	56	552	63	560	454	595	6
nº	67	552	74	560	454	595	6
2,	75	552	81	560	454	595	6
diciembre	85	552	114	560	454	595	6
2017.	116	552	132	560	454	595	6
pág.	134	552	147	560	454	595	6
253-270	148	552	173	560	454	595	6
258	23	561	40	573	454	595	6
ISSN	244	552	259	560	454	595	6
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	6
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	6
ISSN	326	552	340	560	454	595	6
(En	342	552	352	560	454	595	6
Línea)	354	552	372	560	454	595	6
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	6
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	7
Garcés,	74	48	96	56	454	595	7
C;	98	48	104	56	454	595	7
Muñoz	106	48	126	56	454	595	7
Soto,	128	48	143	56	454	595	7
J.	145	48	150	56	454	595	7
Rezago	315	48	335	56	454	595	7
en	337	48	344	56	454	595	7
el	346	48	351	56	454	595	7
desarrollo	353	48	382	56	454	595	7
infantil…	384	48	411	56	454	595	7
mayor,	43	63	73	75	454	595	7
tanto	78	63	101	75	454	595	7
en	106	63	117	75	454	595	7
media	122	63	149	75	454	595	7
como	154	63	177	75	454	595	7
desviación	182	63	228	75	454	595	7
estándar	233	63	272	75	454	595	7
(56,7	277	63	299	75	454	595	7
±	304	63	309	75	454	595	7
16,4).	314	63	339	75	454	595	7
A	345	63	351	75	454	595	7
su	356	63	367	75	454	595	7
vez	372	63	385	75	454	595	7
y	391	63	395	75	454	595	7
en	400	63	411	75	454	595	7
términos	43	75	81	87	454	595	7
de	85	75	95	87	454	595	7
distribución	99	75	152	87	454	595	7
de	156	75	166	87	454	595	7
las	170	75	183	87	454	595	7
puntuaciones	187	75	247	87	454	595	7
observadas	250	75	300	87	454	595	7
en	304	75	314	87	454	595	7
el	318	75	325	87	454	595	7
test,	329	75	348	87	454	595	7
la	352	75	360	87	454	595	7
proporción	364	75	411	87	454	595	7
de	43	87	53	99	454	595	7
niños	59	87	83	99	454	595	7
que	90	87	106	99	454	595	7
registran	112	87	152	99	454	595	7
puntuaciones	158	87	218	99	454	595	7
por	224	87	239	99	454	595	7
debajo	245	87	274	99	454	595	7
de	280	87	290	99	454	595	7
una	297	87	314	99	454	595	7
desviación	320	87	366	99	454	595	7
estándar	372	87	411	99	454	595	7
transita	43	100	77	111	454	595	7
entre	81	100	103	111	454	595	7
un	107	100	119	111	454	595	7
14,2%	122	100	150	111	454	595	7
en	153	100	164	111	454	595	7
Motricidad	167	99	213	111	454	595	7
y	216	100	221	111	454	595	7
un	225	100	237	111	454	595	7
17,3%	240	100	268	111	454	595	7
en	272	100	282	111	454	595	7
Socioemocional.	286	99	354	111	454	595	7
Para	357	100	377	111	454	595	7
el	381	100	388	111	454	595	7
caso	391	100	411	111	454	595	7
del	43	112	56	124	454	595	7
puntaje	58	112	92	124	454	595	7
total	95	112	115	124	454	595	7
es	118	112	127	124	454	595	7
de	130	112	140	124	454	595	7
tan	143	112	158	124	454	595	7
solo	160	112	178	124	454	595	7
un	181	112	193	124	454	595	7
8,2%.	196	112	221	124	454	595	7
A	60	124	66	136	454	595	7
su	69	124	80	136	454	595	7
vez,	84	124	101	136	454	595	7
segmentando	105	124	163	136	454	595	7
la	167	124	175	136	454	595	7
puntuación	179	124	229	136	454	595	7
en	233	124	244	136	454	595	7
rangos	248	124	277	136	454	595	7
categoriales	281	124	333	136	454	595	7
(Retraso,	337	124	376	136	454	595	7
Riesgo,	380	124	411	136	454	595	7
Normal	43	136	75	148	454	595	7
y	78	136	83	148	454	595	7
Avanzado),	86	136	134	148	454	595	7
de	137	136	147	148	454	595	7
los	151	136	163	148	454	595	7
5.005	166	136	192	148	454	595	7
niños	195	136	219	148	454	595	7
evaluados,	223	136	269	148	454	595	7
un	273	136	285	148	454	595	7
8,2%	288	136	310	148	454	595	7
presentó	314	136	352	148	454	595	7
rezago	355	136	383	148	454	595	7
en	386	136	397	148	454	595	7
su	400	136	411	148	454	595	7
nivel	43	148	63	160	454	595	7
de	66	148	77	160	454	595	7
desarrollo	80	148	123	160	454	595	7
en	126	148	137	160	454	595	7
el	140	148	147	160	454	595	7
TADI.	150	148	175	160	454	595	7
Esto	178	148	198	160	454	595	7
es,	201	148	213	160	454	595	7
que	216	148	232	160	454	595	7
registran	236	148	275	160	454	595	7
algún	278	148	303	160	454	595	7
nivel	306	148	327	160	454	595	7
de	330	148	340	160	454	595	7
riesgo	343	148	369	160	454	595	7
o	372	148	377	160	454	595	7
retraso	380	148	411	160	454	595	7
en	43	160	53	172	454	595	7
al	56	160	64	172	454	595	7
menos	67	160	96	172	454	595	7
dos	99	160	114	172	454	595	7
de	117	160	128	172	454	595	7
las	131	160	143	172	454	595	7
cuatro	146	160	175	172	454	595	7
dimensiones	178	160	233	172	454	595	7
que	236	160	252	172	454	595	7
conforman	255	160	302	172	454	595	7
el	305	160	313	172	454	595	7
test.	316	160	335	172	454	595	7
Las	338	160	353	172	454	595	7
dimensiones	356	160	411	172	454	595	7
que	43	173	59	184	454	595	7
registran	63	173	102	184	454	595	7
una	107	173	124	184	454	595	7
mayor	128	173	156	184	454	595	7
proporción	160	173	207	184	454	595	7
de	212	173	222	184	454	595	7
población	226	173	269	184	454	595	7
infantil	273	173	304	184	454	595	7
en	309	173	319	184	454	595	7
situación	324	173	364	184	454	595	7
de	368	173	379	184	454	595	7
rezago	383	173	411	184	454	595	7
son	43	185	58	196	454	595	7
las	62	185	75	196	454	595	7
de	79	185	89	196	454	595	7
Lenguaje	93	184	132	196	454	595	7
y	136	185	141	196	454	595	7
Cognición,	145	184	190	196	454	595	7
ambas	194	185	223	196	454	595	7
con	227	185	243	196	454	595	7
un	247	185	259	196	454	595	7
16,2%	263	185	291	196	454	595	7
de	295	185	305	196	454	595	7
su	309	185	320	196	454	595	7
población	324	185	366	196	454	595	7
bajo	370	185	389	196	454	595	7
esta	393	185	411	196	454	595	7
condición.	43	197	88	209	454	595	7
Motricidad,	92	197	141	209	454	595	7
por	146	197	160	209	454	595	7
su	165	197	176	209	454	595	7
parte,	181	197	206	209	454	595	7
exhibe	211	197	240	209	454	595	7
un	245	197	257	209	454	595	7
14,2%	261	197	289	209	454	595	7
y	294	197	299	209	454	595	7
es	304	197	313	209	454	595	7
la	318	197	326	209	454	595	7
dimensión	330	197	376	209	454	595	7
que	381	197	397	209	454	595	7
se	402	197	411	209	454	595	7
posiciona	43	209	84	221	454	595	7
levemente	87	209	131	221	454	595	7
mejor	134	209	159	221	454	595	7
a	162	209	167	221	454	595	7
este	170	209	187	221	454	595	7
respecto.	190	209	230	221	454	595	7
Más	60	221	78	233	454	595	7
allá	82	221	98	233	454	595	7
de	102	221	112	233	454	595	7
la	116	221	124	233	454	595	7
eventual	129	221	166	233	454	595	7
sensibilidad	170	221	223	233	454	595	7
del	227	221	240	233	454	595	7
test	244	221	261	233	454	595	7
del	265	221	278	233	454	595	7
rasgo	282	221	306	233	454	595	7
medido	310	221	342	233	454	595	7
en	346	221	357	233	454	595	7
el	361	221	369	233	454	595	7
intervalo	373	221	411	233	454	595	7
etario	43	233	68	245	454	595	7
poblacional,	73	233	126	245	454	595	7
el	131	233	139	245	454	595	7
relativo	144	233	176	245	454	595	7
mejor	181	233	206	245	454	595	7
posicionamiento	211	233	283	245	454	595	7
del	288	233	301	245	454	595	7
componente	307	233	360	245	454	595	7
Motricidad	365	233	411	245	454	595	7
encontraría	43	245	93	257	454	595	7
su	98	245	109	257	454	595	7
explicación	114	245	163	257	454	595	7
en	167	245	178	257	454	595	7
la	183	245	191	257	454	595	7
menor	195	245	224	257	454	595	7
influencia	228	245	272	257	454	595	7
relativa	277	245	309	257	454	595	7
que	314	245	330	257	454	595	7
tendría	335	245	366	257	454	595	7
en	371	245	382	257	454	595	7
él	386	245	394	257	454	595	7
las	398	245	411	257	454	595	7
diferenciales	43	258	98	269	454	595	7
condicionantes	102	258	168	269	454	595	7
socioambientales.	173	258	251	269	454	595	7
Componentes	255	258	315	269	454	595	7
como	320	258	343	269	454	595	7
el	347	258	355	269	454	595	7
lenguaje,	359	258	399	269	454	595	7
lo	403	258	411	269	454	595	7
socioemocional	43	270	109	281	454	595	7
y	113	270	118	281	454	595	7
la	122	270	130	281	454	595	7
cognición	135	270	176	281	454	595	7
tienden,	180	270	216	281	454	595	7
en	220	270	231	281	454	595	7
cambio,	235	270	270	281	454	595	7
a	274	270	279	281	454	595	7
estar	284	270	306	281	454	595	7
más	310	270	328	281	454	595	7
determinados	332	270	392	281	454	595	7
por	396	270	411	281	454	595	7
procesos	43	282	81	294	454	595	7
de	87	282	98	294	454	595	7
estimulación	104	282	160	294	454	595	7
temprana	167	282	209	294	454	595	7
y	216	282	220	294	454	595	7
aspectos	227	282	265	294	454	595	7
culturales	271	282	316	294	454	595	7
familiares,	322	282	368	294	454	595	7
en	374	282	385	294	454	595	7
caso	391	282	411	294	454	595	7
alguno	43	294	72	306	454	595	7
homogéneamente	78	294	155	306	454	595	7
distribuidos	161	294	214	306	454	595	7
entre	219	294	242	306	454	595	7
los	248	294	260	306	454	595	7
grupos	266	294	296	306	454	595	7
sociales.	302	294	339	306	454	595	7
Los	345	294	360	306	454	595	7
hándicaps	366	294	411	306	454	595	7
evolutivos,	43	306	89	318	454	595	7
las	99	306	112	318	454	595	7
circunstancias	122	306	186	318	454	595	7
medioambientales	196	306	276	318	454	595	7
desfavorables	286	306	345	318	454	595	7
y	355	306	360	318	454	595	7
calidades	370	306	411	318	454	595	7
educativas	43	318	90	330	454	595	7
del	95	318	108	330	454	595	7
hogar,	113	318	141	330	454	595	7
hacen	147	318	173	330	454	595	7
sentir	179	318	204	330	454	595	7
su	209	318	220	330	454	595	7
influencia	226	318	269	330	454	595	7
en	275	318	285	330	454	595	7
el	291	318	298	330	454	595	7
proceso	303	318	337	330	454	595	7
de	342	318	353	330	454	595	7
maduración	358	318	411	330	454	595	7
acentuando	43	330	94	342	454	595	7
las	101	330	113	342	454	595	7
diferencias	120	330	167	342	454	595	7
inicialmente	174	330	227	342	454	595	7
observadas.	234	330	286	342	454	595	7
Ello	292	330	309	342	454	595	7
explica	315	330	346	342	454	595	7
por	352	330	367	342	454	595	7
qué	373	330	389	342	454	595	7
son	395	330	411	342	454	595	7
precisamente	43	343	101	354	454	595	7
las	105	343	118	354	454	595	7
dimensiones	122	343	178	354	454	595	7
del	182	343	195	354	454	595	7
desarrollo	199	343	243	354	454	595	7
del	247	343	260	354	454	595	7
Lenguaje	264	342	303	354	454	595	7
y	308	343	312	354	454	595	7
la	317	343	325	354	454	595	7
Socioemocional	329	342	394	354	454	595	7
las	398	343	411	354	454	595	7
que	43	355	59	367	454	595	7
registran	62	355	101	367	454	595	7
mayores	104	355	141	367	454	595	7
diferencias	144	355	192	367	454	595	7
en	194	355	205	367	454	595	7
la	208	355	216	367	454	595	7
proporción	219	355	266	367	454	595	7
de	269	355	280	367	454	595	7
niños	283	355	307	367	454	595	7
en	310	355	321	367	454	595	7
situación	323	355	364	367	454	595	7
de	367	355	377	367	454	595	7
rezago,	380	355	411	367	454	595	7
brecha	43	367	73	379	454	595	7
que	76	367	91	379	454	595	7
aumenta	94	367	133	379	454	595	7
conforme	136	367	177	379	454	595	7
transcurre	180	367	226	379	454	595	7
la	229	367	237	379	454	595	7
edad	240	367	261	379	454	595	7
de	264	367	274	379	454	595	7
estos.	277	367	303	379	454	595	7
La	78	379	89	391	454	595	7
literatura	92	379	133	391	454	595	7
reconoce	137	379	176	391	454	595	7
en	179	379	190	391	454	595	7
el	193	379	200	391	454	595	7
desarrollo	204	379	247	391	454	595	7
infantil	251	379	282	391	454	595	7
una	286	379	303	391	454	595	7
decidida	307	379	343	391	454	595	7
importancia	347	379	400	391	454	595	7
al	403	379	411	391	454	595	7
ambiente	43	391	83	403	454	595	7
familiar.	88	391	124	403	454	595	7
Es	129	391	140	403	454	595	7
este	144	391	162	403	454	595	7
el	166	391	174	403	454	595	7
que	178	391	194	403	454	595	7
estimula	198	391	236	403	454	595	7
el	241	391	248	403	454	595	7
aprendizaje,	253	391	306	403	454	595	7
potencia	310	391	348	403	454	595	7
debilidades	352	391	402	403	454	595	7
y	406	391	411	403	454	595	7
corrige	43	403	72	415	454	595	7
hándicap	78	403	119	415	454	595	7
de	124	403	135	415	454	595	7
entrada	140	403	174	415	454	595	7
desde	180	403	205	415	454	595	7
los	210	403	223	415	454	595	7
primeros	228	403	268	415	454	595	7
años	273	403	294	415	454	595	7
de	299	403	310	415	454	595	7
vida	315	403	333	415	454	595	7
de	339	403	349	415	454	595	7
los	355	403	367	415	454	595	7
infantes.	373	403	411	415	454	595	7
Funciones	43	416	88	427	454	595	7
cognitivas,	93	416	139	427	454	595	7
socioemocionales	144	416	220	427	454	595	7
y	225	416	229	427	454	595	7
motoras	234	416	270	427	454	595	7
se	274	416	284	427	454	595	7
sustentan	288	416	332	427	454	595	7
en	337	416	348	427	454	595	7
consecuencia	352	416	411	427	454	595	7
en	43	428	53	439	454	595	7
la	57	428	65	439	454	595	7
calidad	69	428	101	439	454	595	7
de	105	428	115	439	454	595	7
la	120	428	128	439	454	595	7
interacción	132	428	181	439	454	595	7
y	185	428	190	439	454	595	7
estimulación	194	428	250	439	454	595	7
recibida	254	428	289	439	454	595	7
tempranamente,	294	428	366	439	454	595	7
siendo	370	428	399	439	454	595	7
la	403	428	411	439	454	595	7
familia	43	440	72	452	454	595	7
y	77	440	82	452	454	595	7
en	87	440	97	452	454	595	7
especial	102	440	137	452	454	595	7
la	141	440	149	452	454	595	7
madre,	154	440	185	452	454	595	7
a	189	440	195	452	454	595	7
quien	199	440	224	452	454	595	7
le	229	440	236	452	454	595	7
compete	241	440	277	452	454	595	7
un	282	440	294	452	454	595	7
rol	298	440	310	452	454	595	7
preponderante	315	440	379	452	454	595	7
a	384	440	389	452	454	595	7
este	394	440	411	452	454	595	7
respecto.	43	452	82	464	454	595	7
La	87	452	98	464	454	595	7
recurrencia,	103	452	157	464	454	595	7
oportunidad	162	452	216	464	454	595	7
y	221	452	226	464	454	595	7
consistencia	231	452	285	464	454	595	7
de	291	452	301	464	454	595	7
los	306	452	319	464	454	595	7
estímulos	324	452	366	464	454	595	7
recibidos	371	452	411	464	454	595	7
tempranamente	43	464	112	476	454	595	7
por	118	464	132	476	454	595	7
el	138	464	145	476	454	595	7
entorno	150	464	184	476	454	595	7
tienen	190	464	217	476	454	595	7
un	223	464	235	476	454	595	7
rol	240	464	252	476	454	595	7
activo	257	464	283	476	454	595	7
en	288	464	299	476	454	595	7
la	304	464	312	476	454	595	7
configuración	318	464	378	476	454	595	7
de	383	464	393	476	454	595	7
los	399	464	411	476	454	595	7
circuitos	43	476	81	488	454	595	7
neuronales	87	476	136	488	454	595	7
y	142	476	147	488	454	595	7
la	154	476	162	488	454	595	7
sinapsis	168	476	204	488	454	595	7
que	211	476	227	488	454	595	7
se	233	476	243	488	454	595	7
articulan	249	476	289	488	454	595	7
en	296	476	306	488	454	595	7
las	313	476	325	488	454	595	7
diversas	332	476	368	488	454	595	7
regiones	375	476	411	488	454	595	7
cerebrales	43	488	87	500	454	595	7
(Barudy	90	488	125	500	454	595	7
y	128	488	133	500	454	595	7
Dantagnan,	136	488	188	500	454	595	7
2010).	191	488	219	500	454	595	7
Con	60	501	77	512	454	595	7
objeto	82	501	109	512	454	595	7
de	114	501	124	512	454	595	7
determinar	129	501	177	512	454	595	7
la	182	501	190	512	454	595	7
incidencia	195	501	240	512	454	595	7
que	245	501	261	512	454	595	7
tienen	266	501	293	512	454	595	7
variables	298	501	338	512	454	595	7
ambientales	343	501	396	512	454	595	7
de	401	501	411	512	454	595	7
carácter	43	513	78	524	454	595	7
socio-familiares	84	513	153	524	454	595	7
y	159	513	164	524	454	595	7
educativas	169	513	216	524	454	595	7
que	222	513	238	524	454	595	7
la	244	513	252	524	454	595	7
literatura	257	513	299	524	454	595	7
consigna	304	513	343	524	454	595	7
de	349	513	359	524	454	595	7
exposición	365	513	411	524	454	595	7
relevante	43	525	82	537	454	595	7
para	88	525	108	537	454	595	7
efectos	113	525	143	537	454	595	7
de	149	525	159	537	454	595	7
estimular	164	525	206	537	454	595	7
el	212	525	219	537	454	595	7
desarrollo	225	525	268	537	454	595	7
infantil,	274	525	308	537	454	595	7
es	313	525	323	537	454	595	7
que	328	525	344	537	454	595	7
se	350	525	359	537	454	595	7
modelaron	364	525	411	537	454	595	7
ISSN	43	552	57	560	454	595	7
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	7
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	7
ISSN	124	552	139	560	454	595	7
(En	141	552	151	560	454	595	7
Línea)	153	552	170	560	454	595	7
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	7
Rev.	325	545	338	553	454	595	7
Int.	340	545	350	553	454	595	7
Investig.	352	545	377	553	454	595	7
Cienc.	378	545	397	553	454	595	7
Soc.	399	545	411	553	454	595	7
Vol.	279	552	290	560	454	595	7
13	292	552	300	560	454	595	7
nº	304	552	310	560	454	595	7
2,	312	552	318	560	454	595	7
diciembre	320	552	348	560	454	595	7
2017.	350	552	367	560	454	595	7
pág.	369	552	381	560	454	595	7
253-270	383	552	408	560	454	595	7
259	415	563	432	574	454	595	7
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	8
Garcés,	74	48	96	56	454	595	8
C;	98	48	104	56	454	595	8
Muñoz	106	48	126	56	454	595	8
Soto,	128	48	143	56	454	595	8
J.	145	48	150	56	454	595	8
Rezago	315	48	335	56	454	595	8
en	337	48	344	56	454	595	8
el	346	48	351	56	454	595	8
desarrollo	353	48	382	56	454	595	8
infantil…	384	48	411	56	454	595	8
mediante	43	63	83	75	454	595	8
Regresión	88	63	131	75	454	595	8
Logística	136	63	174	75	454	595	8
Binomial	179	63	218	75	454	595	8
un	223	63	235	75	454	595	8
conjunto	240	63	279	75	454	595	8
de	284	63	294	75	454	595	8
variables,	299	63	341	75	454	595	8
disponiendo	345	63	399	75	454	595	8
el	404	63	411	75	454	595	8
aporte	43	75	70	87	454	595	8
y	75	75	79	87	454	595	8
comportamiento	83	75	155	87	454	595	8
que	159	75	175	87	454	595	8
tendrían	179	75	216	87	454	595	8
frente	220	75	246	87	454	595	8
a	250	75	255	87	454	595	8
cada	259	75	280	87	454	595	8
una	284	75	301	87	454	595	8
de	305	75	315	87	454	595	8
las	319	75	332	87	454	595	8
dimensiones	336	75	391	87	454	595	8
que	395	75	411	87	454	595	8
configuran	43	87	90	99	454	595	8
el	93	87	100	99	454	595	8
TADI,	103	87	128	99	454	595	8
así	131	87	143	99	454	595	8
como	146	87	169	99	454	595	8
a	172	87	178	99	454	595	8
nivel	180	87	201	99	454	595	8
general.	204	87	239	99	454	595	8
Cuadro	55	111	88	124	454	595	8
3.	91	111	100	124	454	595	8
Factores	103	112	141	124	454	595	8
Asociados	144	112	187	124	454	595	8
al	190	112	198	124	454	595	8
Rezago	201	112	232	124	454	595	8
del	234	112	248	124	454	595	8
Desarrollo	250	112	296	124	454	595	8
y	298	112	303	124	454	595	8
Aprendizaje	306	112	358	124	454	595	8
de	361	112	371	124	454	595	8
Niños	374	112	399	124	454	595	8
entre	82	124	105	136	454	595	8
5	108	124	114	136	454	595	8
a	117	124	122	136	454	595	8
6	125	124	130	136	454	595	8
años	133	124	154	136	454	595	8
de	157	124	167	136	454	595	8
edad.	170	124	194	136	454	595	8
Modelo	197	124	228	136	454	595	8
de	231	124	241	136	454	595	8
Regresión	244	124	287	136	454	595	8
Logística	290	124	329	136	454	595	8
Binomial	332	124	371	136	454	595	8
Sexo	44	159	58	167	454	595	8
Infante	60	159	81	167	454	595	8
-Hombre	44	166	70	174	454	595	8
-Mujer	44	173	64	181	454	595	8
Responsividad	44	180	87	188	454	595	8
Materna:	89	180	115	188	454	595	8
-	44	187	47	195	454	595	8
Carenciado	49	187	82	195	454	595	8
-	44	195	47	202	454	595	8
No-Carenciado	49	195	92	202	454	595	8
Anulación	44	202	74	209	454	595	8
Castigo:	76	202	100	209	454	595	8
-	44	208	46	216	454	595	8
Carenciado	48	209	81	216	454	595	8
-	44	216	47	223	454	595	8
No-carenciado	49	216	91	223	454	595	8
Materiales	44	223	75	231	454	595	8
Aprendizaje:	77	223	113	231	454	595	8
-	44	230	46	238	454	595	8
Carenciado	48	230	81	238	454	595	8
-	44	237	47	245	454	595	8
No-carenciado	49	237	91	245	454	595	8
Escolaridad	44	244	79	252	454	595	8
Materna:	81	244	107	252	454	595	8
-	44	251	47	259	454	595	8
Hasta	49	251	66	259	454	595	8
8	68	251	71	259	454	595	8
años	73	251	87	259	454	595	8
-	44	258	47	266	454	595	8
9	49	258	52	266	454	595	8
a	54	258	58	266	454	595	8
12	60	258	67	266	454	595	8
años	69	258	83	266	454	595	8
-	44	265	47	273	454	595	8
Más	49	265	61	273	454	595	8
de	63	265	70	273	454	595	8
12	71	265	79	273	454	595	8
años	81	265	95	273	454	595	8
Quintil	44	272	65	280	454	595	8
Ingreso	67	272	88	280	454	595	8
Familiar:	90	272	117	280	454	595	8
-I	44	279	49	287	454	595	8
-II	44	286	51	294	454	595	8
-III	44	293	53	301	454	595	8
-IV	44	300	53	308	454	595	8
-V	44	307	51	315	454	595	8
Tiempo	44	314	66	322	454	595	8
Exposición	68	314	99	322	454	595	8
Preescolar	101	314	132	322	454	595	8
-Hasta	44	321	64	329	454	595	8
18	66	321	73	329	454	595	8
meses	75	321	93	329	454	595	8
-Entre	44	328	63	336	454	595	8
19-24	65	328	82	336	454	595	8
meses	84	328	102	336	454	595	8
-25	44	335	54	343	454	595	8
y	56	335	59	343	454	595	8
más	61	335	74	343	454	595	8
meses	75	335	94	343	454	595	8
Cog.	144	142	157	150	454	595	8
%	144	149	149	157	454	595	8
Ex(B)	172	149	188	157	454	595	8
Mot	200	142	212	150	454	595	8
%	200	149	206	157	454	595	8
Ex(B)	222	149	237	157	454	595	8
Ex(B)	328	149	344	157	454	595	8
Gral.	363	142	378	150	454	595	8
%	363	149	369	157	454	595	8
Ex(B)	385	149	400	157	454	595	8
16,5	144	166	157	174	454	595	8
14,2	144	173	157	181	454	595	8
1,105	172	166	189	174	454	595	8
Ref.	172	173	183	181	454	595	8
16,4	198	166	212	174	454	595	8
12,0	198	173	212	181	454	595	8
1,432**	220	166	242	174	454	595	8
Ref.	220	173	231	181	454	595	8
17,6	250	166	263	174	454	595	8
14,6	250	173	263	181	454	595	8
1,214*	276	166	296	174	454	595	8
Ref.	276	173	288	181	454	595	8
20,0	305	166	318	174	454	595	8
14,5	305	173	318	181	454	595	8
1,528**	328	166	350	174	454	595	8
Ref.	328	173	339	181	454	595	8
10,0	364	166	378	174	454	595	8
6,4	366	173	376	182	454	595	8
1,471**	385	166	408	174	454	595	8
Ref.	385	173	397	182	454	595	8
19,0	144	187	157	195	454	595	8
12,8	144	195	157	202	454	595	8
Ref.	172	187	183	195	454	595	8
17,8	198	187	212	195	454	595	8
0,759**	172	195	194	202	454	595	8
11,7	198	195	212	202	454	595	8
Ref.	220	187	231	195	454	595	8
0,646**	220	195	242	202	454	595	8
19,9	250	187	263	195	454	595	8
13,6	250	195	263	202	454	595	8
Ref.	276	187	288	195	454	595	8
0,698**	276	195	299	202	454	595	8
22,1	305	187	318	195	454	595	8
14,0	305	195	318	202	454	595	8
Ref.	328	187	339	195	454	595	8
0,639**	328	195	350	202	454	595	8
11,5	364	187	378	196	454	595	8
6,0	366	194	376	203	454	595	8
Ref.	385	187	397	196	454	595	8
0,548**	385	194	408	203	454	595	8
18,5	144	209	157	216	454	595	8
14,4	144	216	157	223	454	595	8
Ref.	172	209	183	216	454	595	8
0,905	172	216	189	223	454	595	8
Ref.	220	209	231	216	454	595	8
0,926	220	216	237	223	454	595	8
19,6	250	209	263	216	454	595	8
15,1	250	216	263	223	454	595	8
Ref.	276	209	288	216	454	595	8
0,884	276	216	293	223	454	595	8
21,1	305	209	318	216	454	595	8
16,1	305	216	318	223	454	595	8
Ref.	328	209	339	216	454	595	8
0,902	328	216	345	223	454	595	8
10,3	364	208	378	217	454	595	8
7,6	366	215	376	224	454	595	8
Ref.	385	208	397	217	454	595	8
0,956	385	215	402	224	454	595	8
17,6	144	230	157	238	454	595	8
7,6	144	237	153	245	454	595	8
Ref.	172	230	183	238	454	595	8
15,7	198	230	212	238	454	595	8
0,552**	172	237	194	245	454	595	8
9,2	198	237	208	245	454	595	8
Ref.	220	230	231	238	454	595	8
0,629**	220	237	242	245	454	595	8
18,0	250	230	263	238	454	595	8
9,8	250	237	259	245	454	595	8
Ref.	276	230	288	238	454	595	8
0,621**	276	237	299	245	454	595	8
19,5	305	230	318	238	454	595	8
10,0	305	237	318	245	454	595	8
Ref.	328	230	339	238	454	595	8
0,637**	328	237	350	245	454	595	8
9,7	366	229	376	238	454	595	8
3,3	366	236	376	245	454	595	8
Ref.	385	229	397	238	454	595	8
0,469**	385	236	408	245	454	595	8
15,4	144	251	157	259	454	595	8
7,4	144	258	153	266	454	595	8
3,9	144	265	153	273	454	595	8
Ref.	172	251	183	259	454	595	8
18,4	198	251	212	259	454	595	8
0,561**	172	258	194	266	454	595	8
13,4	198	258	212	266	454	595	8
0,479**	172	265	194	273	454	595	8
12,8	198	265	212	273	454	595	8
Ref.	220	251	231	259	454	595	8
0,748*	220	258	239	266	454	595	8
0,748*	220	265	239	273	454	595	8
27,0	250	251	263	259	454	595	8
15,0	250	258	263	266	454	595	8
9,2	250	265	259	273	454	595	8
Ref.	276	251	288	259	454	595	8
0,577**	276	258	299	266	454	595	8
0,424**	276	265	299	273	454	595	8
26,0	305	251	318	259	454	595	8
16,6	305	258	318	266	454	595	8
11,0	305	265	318	273	454	595	8
Ref.	328	251	339	259	454	595	8
0,707**	328	258	350	266	454	595	8
0,608**	328	265	350	273	454	595	8
15,4	364	250	378	259	454	595	8
7,4	366	257	376	266	454	595	8
3,9	366	265	376	273	454	595	8
Ref.	385	250	397	259	454	595	8
0,614**	385	257	408	266	454	595	8
0,417**	385	265	408	273	454	595	8
26,2	144	279	157	287	454	595	8
19,6	144	286	157	294	454	595	8
13,9	144	293	157	301	454	595	8
11,7	144	300	157	308	454	595	8
8,3	144	307	153	315	454	595	8
Ref.	172	279	183	287	454	595	8
0,724*	172	286	191	294	454	595	8
0,540**	172	293	194	301	454	595	8
0,483**	172	300	194	308	454	595	8
0,395**	172	307	194	315	454	595	8
17,7	198	279	212	287	454	595	8
16,2	198	286	212	294	454	595	8
12,9	198	293	212	301	454	595	8
14,1	198	300	212	308	454	595	8
12,8	198	307	212	315	454	595	8
Ref.	220	279	231	287	454	595	8
0,896	220	286	237	294	454	595	8
0,731*	220	293	239	301	454	595	8
0,889	220	300	237	308	454	595	8
0,857	220	307	237	315	454	595	8
24,9	250	279	263	287	454	595	8
18,9	250	286	263	294	454	595	8
15,2	250	293	263	301	454	595	8
14,6	250	300	263	308	454	595	8
9,3	250	307	259	315	454	595	8
Ref.	276	279	288	287	454	595	8
0,775	278	286	295	294	454	595	8
0,674**	276	293	299	301	454	595	8
0,695*	276	300	296	308	454	595	8
0,525**	276	307	299	315	454	595	8
25,9	305	279	318	287	454	595	8
21,4	305	286	318	294	454	595	8
15,5	305	293	318	301	454	595	8
16,0	305	300	318	308	454	595	8
11,8	305	307	318	315	454	595	8
Ref.	328	279	339	287	454	595	8
0,814	328	286	345	294	454	595	8
0,606**	328	293	350	301	454	595	8
0,683**	328	300	350	308	454	595	8
0,567**	328	307	350	315	454	595	8
15,7	364	279	378	287	454	595	8
10,4	364	286	378	294	454	595	8
7,1	366	293	376	301	454	595	8
4,5	366	300	376	308	454	595	8
4,7	366	307	376	315	454	595	8
Ref.	385	279	397	287	454	595	8
0,664*	385	286	405	294	454	595	8
0,495**	385	293	408	301	454	595	8
0,346**	385	300	408	308	454	595	8
0,462**	385	307	408	315	454	595	8
17,2	144	321	157	329	454	595	8
15,2	144	328	157	336	454	595	8
13,8	144	335	157	343	454	595	8
Ref.	172	321	183	329	454	595	8
0,899	172	328	189	336	454	595	8
0,861	172	335	189	343	454	595	8
15,2	198	321	212	329	454	595	8
13,2	198	328	212	336	454	595	8
14,0	198	335	212	343	454	595	8
Ref.	220	321	231	329	454	595	8
0,905	220	328	237	336	454	595	8
1.000	220	335	237	343	454	595	8
18,8	250	321	263	329	454	595	8
14,6	250	328	263	336	454	595	8
14,9	250	335	263	343	454	595	8
Ref.	276	321	288	329	454	595	8
0,706**	276	328	299	336	454	595	8
0,817	278	335	295	343	454	595	8
20,8	305	321	318	329	454	595	8
15,9	305	328	318	336	454	595	8
15,2	305	335	318	343	454	595	8
Ref.	328	321	339	329	454	595	8
0,712**	328	328	350	336	454	595	8
0,689**	328	335	350	343	454	595	8
10,7	364	321	378	329	454	595	8
7,0	366	328	376	336	454	595	8
6,9	366	335	376	344	454	595	8
Ref.	385	321	397	329	454	595	8
0,595**	385	328	408	336	454	595	8
0,672**	385	335	408	344	454	595	8
Ref.	172	353	183	361	454	595	8
0,951	172	360	189	368	454	595	8
0,963	172	367	189	375	454	595	8
0,893	172	374	189	382	454	595	8
17,7	198	353	212	361	454	595	8
13,7	198	360	212	368	454	595	8
13,6	198	367	212	375	454	595	8
13,6	198	374	212	382	454	595	8
Ref.	220	353	231	361	454	595	8
0,824	220	360	237	368	454	595	8
0,780	220	367	237	375	454	595	8
0,752	220	374	237	382	454	595	8
18,7	250	353	263	361	454	595	8
15,5	250	360	263	368	454	595	8
13,7	250	367	263	375	454	595	8
16,7	250	374	263	382	454	595	8
Ref.	276	353	288	361	454	595	8
0,901	276	360	293	368	454	595	8
0,793	276	367	293	375	454	595	8
0,831	276	374	293	382	454	595	8
20,0	305	353	318	361	454	595	8
15,1	305	360	318	368	454	595	8
16,0	305	367	318	375	454	595	8
18,1	305	374	318	382	454	595	8
Ref.	328	353	339	361	454	595	8
0,748	328	360	345	368	454	595	8
0,748*	328	367	347	375	454	595	8
0,788	328	374	345	382	454	595	8
12,6	364	353	378	361	454	595	8
7,9	366	360	376	368	454	595	8
5,9	366	367	376	375	454	595	8
8,2	366	374	376	382	454	595	8
Ref.	385	353	397	361	454	595	8
0,705	385	360	402	368	454	595	8
0,504**	385	367	408	375	454	595	8
0,594**	385	374	408	382	454	595	8
Tiempo	44	346	66	354	454	595	8
Lactancia	68	346	96	354	454	595	8
Materna:	98	346	124	354	454	595	8
-Entre	44	353	63	361	454	595	8
0-2	65	353	75	361	454	595	8
meses	77	353	95	361	454	595	8
17,3	144	353	157	361	454	595	8
-Entre	44	360	63	368	454	595	8
3-	65	360	71	368	454	595	8
6	73	360	77	368	454	595	8
meses	79	360	97	368	454	595	8
13,9	144	360	157	368	454	595	8
-Entre	44	367	63	375	454	595	8
7-12	65	367	79	375	454	595	8
meses	80	367	99	375	454	595	8
14,2	144	367	157	375	454	595	8
-Más	44	374	59	382	454	595	8
de	61	374	68	382	454	595	8
12	70	374	77	382	454	595	8
meses	79	374	97	382	454	595	8
16,1	144	374	157	382	454	595	8
**=	43	382	51	390	454	595	8
Nivel	53	382	68	390	454	595	8
de	70	382	76	390	454	595	8
significancia	78	382	115	390	454	595	8
del	117	382	125	390	454	595	8
1%	127	382	136	390	454	595	8
*=	43	390	49	398	454	595	8
Nivel	51	390	65	398	454	595	8
de	67	390	74	398	454	595	8
significancia	76	390	112	398	454	595	8
del	114	390	123	398	454	595	8
5%	125	390	134	398	454	595	8
Fuente:	43	398	65	406	454	595	8
Elpi-2012.	67	398	98	406	454	595	8
Elaboración	100	398	135	406	454	595	8
propia.	136	398	157	406	454	595	8
17,1	198	209	212	216	454	595	8
13,3	198	216	212	223	454	595	8
Leng.	250	142	267	150	454	595	8
%	250	149	255	157	454	595	8
Ex(B)	278	149	294	157	454	595	8
Soc.	307	142	320	150	454	595	8
%	307	149	312	157	454	595	8
-	57	433	60	441	454	595	8
Sexo	64	430	84	442	454	595	8
del	87	430	100	442	454	595	8
infante:	103	430	136	442	454	595	8
Los	57	454	72	466	454	595	8
datos	76	454	100	466	454	595	8
analizados	105	454	152	466	454	595	8
reportan	156	454	194	466	454	595	8
que	198	454	215	466	454	595	8
el	219	454	227	466	454	595	8
Sexo	231	454	251	466	454	595	8
del	256	454	269	466	454	595	8
Infante	273	454	304	466	454	595	8
tendría	308	454	340	466	454	595	8
una	344	454	362	466	454	595	8
incidencia	366	454	411	466	454	595	8
significativa	43	467	95	478	454	595	8
tanto	98	467	121	478	454	595	8
en	124	467	135	478	454	595	8
el	138	467	146	478	454	595	8
desarrollo	149	467	193	478	454	595	8
infantil	196	467	227	478	454	595	8
general	231	467	263	478	454	595	8
como	266	467	289	478	454	595	8
en	292	467	303	478	454	595	8
las	306	467	319	478	454	595	8
áreas	322	467	346	478	454	595	8
de	349	467	359	478	454	595	8
Motricidad,	363	466	411	478	454	595	8
Lenguaje	43	478	82	490	454	595	8
y	85	479	90	490	454	595	8
Socioemocional.	93	478	161	490	454	595	8
La	164	479	175	490	454	595	8
proporción	178	479	225	490	454	595	8
de	229	479	239	490	454	595	8
varones	242	479	276	490	454	595	8
en	280	479	290	490	454	595	8
situación	294	479	334	490	454	595	8
de	337	479	348	490	454	595	8
rezago	351	479	379	490	454	595	8
no	382	479	393	490	454	595	8
tan	397	479	411	490	454	595	8
solo	43	491	60	503	454	595	8
es	65	491	74	503	454	595	8
significativamente	79	491	159	503	454	595	8
mayor,	163	491	194	503	454	595	8
sino	199	491	217	503	454	595	8
que	222	491	238	503	454	595	8
además	243	491	276	503	454	595	8
el	281	491	289	503	454	595	8
serlo	293	491	314	503	454	595	8
se	319	491	329	503	454	595	8
constituye	333	491	379	503	454	595	8
en	384	491	394	503	454	595	8
un	399	491	411	503	454	595	8
factor	43	503	68	515	454	595	8
de	73	503	84	515	454	595	8
riesgo	89	503	115	515	454	595	8
para	120	503	140	515	454	595	8
el	146	503	153	515	454	595	8
desarrollo	159	503	203	515	454	595	8
en	208	503	219	515	454	595	8
este	224	503	242	515	454	595	8
grupo	247	503	273	515	454	595	8
etario	278	503	303	515	454	595	8
[(OR	309	503	327	515	454	595	8
Grl.	327	506	337	514	454	595	8
=1,471;	337	503	370	515	454	595	8
p<0,01);	376	503	411	515	454	595	8
(OR	43	515	58	527	454	595	8
Mot..	58	518	72	526	454	595	8
=1,432;	72	515	105	527	454	595	8
p<0,01);	116	515	151	527	454	595	8
(OR	161	515	177	527	454	595	8
Leng.	177	518	192	526	454	595	8
=1,214;	192	515	226	527	454	595	8
p<0,05);	236	515	271	527	454	595	8
(OR	281	515	297	527	454	595	8
Soc.	297	518	309	526	454	595	8
=1,528;	309	515	342	527	454	595	8
p<0,01)].	352	515	390	527	454	595	8
La	400	515	411	527	454	595	8
existencia	43	527	86	539	454	595	8
de	90	527	100	539	454	595	8
una	103	527	121	539	454	595	8
mayor	124	527	152	539	454	595	8
probabilidad	155	527	211	539	454	595	8
de	214	527	224	539	454	595	8
estar	228	527	250	539	454	595	8
en	253	527	264	539	454	595	8
situación	267	527	308	539	454	595	8
de	311	527	321	539	454	595	8
rezago	325	527	353	539	454	595	8
por	356	527	371	539	454	595	8
parte	374	527	397	539	454	595	8
de	401	527	411	539	454	595	8
Rev.	43	545	55	553	454	595	8
Int.	57	545	67	553	454	595	8
Investig.	69	545	94	553	454	595	8
Cienc.	96	545	114	553	454	595	8
Soc.	116	545	128	553	454	595	8
Vol.	43	552	54	560	454	595	8
13	56	552	63	560	454	595	8
nº	67	552	74	560	454	595	8
2,	75	552	81	560	454	595	8
diciembre	85	552	114	560	454	595	8
2017.	116	552	132	560	454	595	8
pág.	134	552	147	560	454	595	8
253-270	148	552	173	560	454	595	8
260	23	561	40	573	454	595	8
ISSN	244	552	259	560	454	595	8
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	8
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	8
ISSN	326	552	340	560	454	595	8
(En	342	552	352	560	454	595	8
Línea)	354	552	372	560	454	595	8
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	8
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	9
Garcés,	74	48	96	56	454	595	9
C;	98	48	104	56	454	595	9
Muñoz	106	48	126	56	454	595	9
Soto,	128	48	143	56	454	595	9
J.	145	48	150	56	454	595	9
Rezago	315	48	335	56	454	595	9
en	337	48	344	56	454	595	9
el	346	48	351	56	454	595	9
desarrollo	353	48	382	56	454	595	9
infantil…	384	48	411	56	454	595	9
ellos	43	63	62	75	454	595	9
estaría	68	63	98	75	454	595	9
asociada	104	63	142	75	454	595	9
a	148	63	153	75	454	595	9
cierta	159	63	183	75	454	595	9
tendencia	189	63	232	75	454	595	9
a	237	63	243	75	454	595	9
evidenciar	248	63	293	75	454	595	9
un	299	63	311	75	454	595	9
mayor	317	63	344	75	454	595	9
retardo	350	63	382	75	454	595	9
en	387	63	398	75	454	595	9
el	404	63	411	75	454	595	9
proceso	43	75	76	87	454	595	9
sicofisiológico	80	75	140	87	454	595	9
respecto	143	75	180	87	454	595	9
de	184	75	194	87	454	595	9
las	197	75	210	87	454	595	9
mujeres,	213	75	252	87	454	595	9
aunque	255	75	288	87	454	595	9
estas	292	75	315	87	454	595	9
diferencias	318	75	366	87	454	595	9
tienden	369	75	402	87	454	595	9
a	406	75	411	87	454	595	9
hacerse	43	87	76	99	454	595	9
irrelevantes	80	87	131	99	454	595	9
conforme	134	87	175	99	454	595	9
aumenta	179	87	218	99	454	595	9
la	221	87	229	99	454	595	9
edad.	232	87	256	99	454	595	9
En	260	87	272	99	454	595	9
efecto,	275	87	304	99	454	595	9
la	307	87	315	99	454	595	9
evidencia	318	87	359	99	454	595	9
consultada	362	87	411	99	454	595	9
referente	43	100	81	111	454	595	9
a	86	100	91	111	454	595	9
niveles	96	100	126	111	454	595	9
de	131	100	141	111	454	595	9
dominio	146	100	181	111	454	595	9
con	186	100	202	111	454	595	9
base	207	100	227	111	454	595	9
al	232	100	239	111	454	595	9
género	244	100	273	111	454	595	9
consigna	278	100	317	111	454	595	9
que	322	100	338	111	454	595	9
los	343	100	355	111	454	595	9
hombres,	360	100	401	111	454	595	9
a	406	100	411	111	454	595	9
estas	43	112	65	124	454	595	9
edades	69	112	99	124	454	595	9
y	103	112	108	124	454	595	9
en	111	112	122	124	454	595	9
comparación	126	112	182	124	454	595	9
a	186	112	191	124	454	595	9
las	194	112	207	124	454	595	9
mujeres,	211	112	249	124	454	595	9
tendrían	252	112	290	124	454	595	9
menores	293	112	331	124	454	595	9
niveles	335	112	365	124	454	595	9
de	368	112	378	124	454	595	9
fluidez	382	112	411	124	454	595	9
verbal	43	124	69	136	454	595	9
y	72	124	77	136	454	595	9
una	80	124	97	136	454	595	9
mayor	100	124	128	136	454	595	9
tendencia	131	124	173	136	454	595	9
a	176	124	182	136	454	595	9
presentar	184	124	226	136	454	595	9
conductas	229	124	275	136	454	595	9
agresivas	278	124	318	136	454	595	9
(Tobeña,	321	124	359	136	454	595	9
2001).	362	124	390	136	454	595	9
-	57	151	60	159	454	595	9
Tiempo	64	148	95	160	454	595	9
de	97	148	108	160	454	595	9
lactancia	111	148	150	160	454	595	9
Materna:	153	148	191	160	454	595	9
La	57	172	67	184	454	595	9
lactancia	71	172	111	184	454	595	9
se	114	172	124	184	454	595	9
define	128	172	154	184	454	595	9
por	158	172	172	184	454	595	9
antonomasia	176	172	233	184	454	595	9
como	236	172	260	184	454	595	9
uno	263	172	280	184	454	595	9
de	284	172	294	184	454	595	9
los	298	172	310	184	454	595	9
factores	314	172	349	184	454	595	9
vinculados	352	172	400	184	454	595	9
al	403	172	411	184	454	595	9
desarrollo	43	184	86	196	454	595	9
durante	92	184	127	196	454	595	9
la	132	184	140	196	454	595	9
primera	146	184	180	196	454	595	9
infancia.	186	184	224	196	454	595	9
Múltiples	236	184	276	196	454	595	9
estudios	282	184	319	196	454	595	9
dan	325	184	341	196	454	595	9
cuenta	347	184	377	196	454	595	9
de	383	184	393	196	454	595	9
las	399	184	411	196	454	595	9
ventajas	43	196	79	208	454	595	9
de	82	196	93	208	454	595	9
la	96	196	104	208	454	595	9
leche	107	196	129	208	454	595	9
materna	133	196	170	208	454	595	9
en	173	196	183	208	454	595	9
razón	187	196	211	208	454	595	9
de	214	196	224	208	454	595	9
sus	228	196	243	208	454	595	9
propiedades	246	196	300	208	454	595	9
nutritivas	303	196	346	208	454	595	9
y	349	196	354	208	454	595	9
constitución	357	196	411	208	454	595	9
inmunológica	43	209	102	220	454	595	9
para	107	209	127	220	454	595	9
el	131	209	139	220	454	595	9
crecimiento	144	209	195	220	454	595	9
y	199	209	204	220	454	595	9
aumento	209	209	248	220	454	595	9
de	253	209	263	220	454	595	9
peso	268	209	288	220	454	595	9
en	292	209	303	220	454	595	9
los	308	209	320	220	454	595	9
primeros	325	209	364	220	454	595	9
meses	369	209	396	220	454	595	9
de	401	209	411	220	454	595	9
vida,	43	221	64	233	454	595	9
la	67	221	75	233	454	595	9
prevención	79	221	127	233	454	595	9
de	131	221	141	233	454	595	9
enfermedades,	145	221	209	233	454	595	9
desarrollo	213	221	256	233	454	595	9
cognitivo	260	221	299	233	454	595	9
y	303	221	308	233	454	595	9
socio-afectivo	312	221	371	233	454	595	9
(Owen	375	221	402	233	454	595	9
y	406	221	411	233	454	595	9
otros,	43	233	68	245	454	595	9
2005;	71	233	96	245	454	595	9
Rocha,	100	233	130	245	454	595	9
Oliveira	133	233	167	245	454	595	9
y	171	233	175	245	454	595	9
Leal,	179	233	200	245	454	595	9
2014).	203	233	231	245	454	595	9
La	235	233	245	245	454	595	9
lactancia,	249	233	291	245	454	595	9
en	295	233	305	245	454	595	9
particular	309	233	352	245	454	595	9
la	356	233	364	245	454	595	9
que	367	233	383	245	454	595	9
opera	387	233	411	245	454	595	9
en	43	245	53	257	454	595	9
exclusividad	57	245	111	257	454	595	9
durante	115	245	150	257	454	595	9
los	154	245	167	257	454	595	9
primeros	171	245	210	257	454	595	9
seis	214	245	230	257	454	595	9
meses,	234	245	264	257	454	595	9
está	268	245	286	257	454	595	9
transversalmente	290	245	366	257	454	595	9
instalada	370	245	411	257	454	595	9
en	43	257	53	269	454	595	9
todas	58	257	82	269	454	595	9
las	87	257	100	269	454	595	9
capas	105	257	130	269	454	595	9
sociales	135	257	170	269	454	595	9
y	175	257	180	269	454	595	9
tipologías	185	257	226	269	454	595	9
de	232	257	242	269	454	595	9
madres,	247	257	282	269	454	595	9
solo	287	257	305	269	454	595	9
admitiendo	310	257	359	269	454	595	9
eventuales	364	257	411	269	454	595	9
excepciones.	43	269	98	281	454	595	9
Con	103	269	120	281	454	595	9
base	126	269	146	281	454	595	9
a	151	269	156	281	454	595	9
los	161	269	173	281	454	595	9
datos	178	269	202	281	454	595	9
analizados	207	269	254	281	454	595	9
tan	259	269	274	281	454	595	9
solo	279	269	296	281	454	595	9
un	301	269	313	281	454	595	9
5,1%	318	269	340	281	454	595	9
de	345	269	356	281	454	595	9
las	361	269	373	281	454	595	9
madres	378	269	411	281	454	595	9
informa	43	282	77	293	454	595	9
no	80	282	91	293	454	595	9
haber	94	282	119	293	454	595	9
amamantado	122	282	180	293	454	595	9
a	183	282	188	293	454	595	9
sus	191	282	207	293	454	595	9
hijos,	210	282	234	293	454	595	9
principalmente	237	282	303	293	454	595	9
por	306	282	321	293	454	595	9
motivos	324	282	358	293	454	595	9
ajenos	361	282	389	293	454	595	9
a	392	282	397	293	454	595	9
su	400	282	411	293	454	595	9
voluntad.	43	294	84	305	454	595	9
Aunque	89	294	123	305	454	595	9
con	127	294	143	305	454	595	9
diferencias	147	294	195	305	454	595	9
no	200	294	211	305	454	595	9
estadísticamente	215	294	289	305	454	595	9
significativas	294	294	351	305	454	595	9
[x	355	294	363	305	454	595	9
2	363	295	367	303	454	595	9
(4)=4,439,	367	294	411	305	454	595	9
p>0,35,	43	306	76	318	454	595	9
n.s]	79	306	95	318	454	595	9
la	98	306	106	318	454	595	9
proporción	109	306	157	318	454	595	9
de	160	306	170	318	454	595	9
madres	173	306	206	318	454	595	9
que	209	306	225	318	454	595	9
no	228	306	239	318	454	595	9
amamantan	242	306	295	318	454	595	9
a	298	306	303	318	454	595	9
sus	306	306	321	318	454	595	9
hijos	324	306	345	318	454	595	9
transita	348	306	383	318	454	595	9
desde	386	306	411	318	454	595	9
un	43	318	55	330	454	595	9
3,7%	58	318	80	330	454	595	9
en	83	318	93	330	454	595	9
el	96	318	104	330	454	595	9
20%	107	318	126	330	454	595	9
más	129	318	147	330	454	595	9
pobre	150	318	175	330	454	595	9
(Quintil	178	318	211	330	454	595	9
I)	214	318	220	330	454	595	9
hasta	223	318	248	330	454	595	9
un	251	318	263	330	454	595	9
5,9%	266	318	288	330	454	595	9
en	291	318	301	330	454	595	9
el	304	318	312	330	454	595	9
20%	315	318	334	330	454	595	9
más	337	318	355	330	454	595	9
rico	358	318	375	330	454	595	9
(Quintil	378	318	411	330	454	595	9
V).	43	330	54	342	454	595	9
Atendiendo	57	354	107	366	454	595	9
a	110	354	115	366	454	595	9
la	118	354	126	366	454	595	9
recurrencia	129	354	180	366	454	595	9
y	183	354	188	366	454	595	9
habitualidad	192	354	248	366	454	595	9
que	251	354	267	366	454	595	9
tiene	270	354	292	366	454	595	9
la	295	354	303	366	454	595	9
lactancia	306	354	346	366	454	595	9
materna	349	354	386	366	454	595	9
en	389	354	400	366	454	595	9
la	403	354	411	366	454	595	9
población	43	366	85	378	454	595	9
infantil	91	366	123	378	454	595	9
es	129	366	139	378	454	595	9
que	145	366	161	378	454	595	9
se	167	366	176	378	454	595	9
procedió	183	366	220	378	454	595	9
a	226	366	232	378	454	595	9
categorizar	238	366	286	378	454	595	9
su	292	366	303	378	454	595	9
tiempo	309	366	339	378	454	595	9
de	345	366	356	378	454	595	9
exposición.	362	366	411	378	454	595	9
Variable	43	379	79	390	454	595	9
que	82	379	98	390	454	595	9
fue	102	379	115	390	454	595	9
introducida	119	379	170	390	454	595	9
al	173	379	181	390	454	595	9
modelo	184	379	216	390	454	595	9
en	219	379	230	390	454	595	9
consideración	233	379	294	390	454	595	9
que	297	379	313	390	454	595	9
reducidos	317	379	360	390	454	595	9
tiempos	363	379	398	390	454	595	9
de	401	379	411	390	454	595	9
lactancia	43	391	82	403	454	595	9
resultan	85	391	122	403	454	595	9
insuficientes	125	391	181	403	454	595	9
con	184	391	200	403	454	595	9
base	203	391	223	403	454	595	9
a	227	391	232	403	454	595	9
las	235	391	248	403	454	595	9
recomendaciones	251	391	327	403	454	595	9
de	330	391	340	403	454	595	9
salud	343	391	368	403	454	595	9
pública	371	391	403	403	454	595	9
e	406	391	411	403	454	595	9
investigaciones	43	403	109	415	454	595	9
pediátricas	112	403	161	415	454	595	9
consultadas.	163	403	219	415	454	595	9
Si	57	427	65	439	454	595	9
bien	69	427	88	439	454	595	9
se	91	427	101	439	454	595	9
observan	104	427	144	439	454	595	9
diferenciales	147	427	202	439	454	595	9
comportamientos	206	427	282	439	454	595	9
en	285	427	296	439	454	595	9
la	299	427	307	439	454	595	9
proporción	311	427	358	439	454	595	9
de	362	427	372	439	454	595	9
infantes	376	427	411	439	454	595	9
con	43	439	58	451	454	595	9
rezago	65	439	93	451	454	595	9
según	99	439	125	451	454	595	9
la	132	439	140	451	454	595	9
duración	146	439	185	451	454	595	9
del	192	439	205	451	454	595	9
amamantamiento,	211	439	291	451	454	595	9
esta	297	439	316	451	454	595	9
variable	322	439	357	451	454	595	9
no	363	439	374	451	454	595	9
resulta	380	439	411	451	454	595	9
estadísticamente	43	451	117	463	454	595	9
significativa	124	451	177	463	454	595	9
en	184	451	195	463	454	595	9
ninguna	202	451	239	463	454	595	9
de	246	451	257	463	454	595	9
las	264	451	277	463	454	595	9
dimensiones	284	451	339	463	454	595	9
del	347	451	360	463	454	595	9
desarrollo	368	451	411	463	454	595	9
analizadas,	43	463	92	475	454	595	9
con	96	463	112	475	454	595	9
excepción	115	463	158	475	454	595	9
de	162	463	172	475	454	595	9
la	176	463	184	475	454	595	9
puntuación	188	463	239	475	454	595	9
global	242	463	268	475	454	595	9
de	272	463	282	475	454	595	9
la	286	463	294	475	454	595	9
escala.	298	463	328	475	454	595	9
A	332	463	338	475	454	595	9
nivel	341	463	362	475	454	595	9
general	366	463	398	475	454	595	9
se	402	463	411	475	454	595	9
observa	43	476	76	487	454	595	9
que	82	476	98	487	454	595	9
la	103	476	110	487	454	595	9
prolongación	116	476	172	487	454	595	9
de	177	476	188	487	454	595	9
la	193	476	201	487	454	595	9
lactancia	206	476	245	487	454	595	9
materna	251	476	287	487	454	595	9
reduce	293	476	322	487	454	595	9
la	327	476	335	487	454	595	9
probabilidad	340	476	396	487	454	595	9
de	401	476	411	487	454	595	9
rezago	43	488	71	500	454	595	9
en	75	488	85	500	454	595	9
el	89	488	97	500	454	595	9
desarrollo	101	488	144	500	454	595	9
infantil,	148	488	182	500	454	595	9
aunque	186	488	220	500	454	595	9
esta	224	488	242	500	454	595	9
evidencia	246	488	287	500	454	595	9
no	291	488	302	500	454	595	9
persiste	305	488	340	500	454	595	9
al	344	488	352	500	454	595	9
momento	356	488	397	500	454	595	9
de	401	488	411	500	454	595	9
desagregar	43	500	90	512	454	595	9
el	93	500	101	512	454	595	9
análisis	104	500	138	512	454	595	9
por	141	500	155	512	454	595	9
dimensión	159	500	204	512	454	595	9
del	208	500	221	512	454	595	9
desarrollo.	224	500	270	512	454	595	9
No	273	500	285	512	454	595	9
obstante,	288	500	329	512	454	595	9
dos	332	500	347	512	454	595	9
inferencias	350	500	399	512	454	595	9
es	402	500	411	512	454	595	9
posible	43	512	74	524	454	595	9
derivar	78	512	109	524	454	595	9
a	113	512	118	524	454	595	9
la	122	512	130	524	454	595	9
luz	134	512	148	524	454	595	9
de	152	512	162	524	454	595	9
los	166	512	179	524	454	595	9
datos.	183	512	210	524	454	595	9
Primero	214	512	249	524	454	595	9
y	253	512	258	524	454	595	9
ya	262	512	272	524	454	595	9
señalado	276	512	315	524	454	595	9
anteriormente,	320	512	385	524	454	595	9
salvo	389	512	411	524	454	595	9
excepciones,	43	524	98	536	454	595	9
la	102	524	110	536	454	595	9
privación	114	524	155	536	454	595	9
de	159	524	170	536	454	595	9
lactancia	174	524	214	536	454	595	9
es	218	524	228	536	454	595	9
una	232	524	249	536	454	595	9
práctica	254	524	289	536	454	595	9
estadísticamente	293	524	368	536	454	595	9
marginal	372	524	411	536	454	595	9
ISSN	43	552	57	560	454	595	9
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	9
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	9
ISSN	124	552	139	560	454	595	9
(En	141	552	151	560	454	595	9
Línea)	153	552	170	560	454	595	9
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	9
Rev.	325	545	338	553	454	595	9
Int.	340	545	350	553	454	595	9
Investig.	352	545	377	553	454	595	9
Cienc.	378	545	397	553	454	595	9
Soc.	399	545	411	553	454	595	9
Vol.	279	552	290	560	454	595	9
13	292	552	300	560	454	595	9
nº	304	552	310	560	454	595	9
2,	312	552	318	560	454	595	9
diciembre	320	552	348	560	454	595	9
2017.	350	552	367	560	454	595	9
pág.	369	552	381	560	454	595	9
253-270	383	552	408	560	454	595	9
261	415	563	432	574	454	595	9
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	10
Garcés,	74	48	96	56	454	595	10
C;	98	48	104	56	454	595	10
Muñoz	106	48	126	56	454	595	10
Soto,	128	48	143	56	454	595	10
J.	145	48	150	56	454	595	10
Rezago	315	48	335	56	454	595	10
en	337	48	344	56	454	595	10
el	346	48	351	56	454	595	10
desarrollo	353	48	382	56	454	595	10
infantil…	384	48	411	56	454	595	10
entre	43	63	65	75	454	595	10
las	73	63	86	75	454	595	10
madres	93	63	126	75	454	595	10
chilenas.	134	63	173	75	454	595	10
Segundo,	181	63	222	75	454	595	10
existiría	229	63	265	75	454	595	10
una	272	63	290	75	454	595	10
menor	297	63	325	75	454	595	10
relevancia	333	63	378	75	454	595	10
de	385	63	395	75	454	595	10
la	403	63	411	75	454	595	10
prolongación	43	75	99	87	454	595	10
de	102	75	112	87	454	595	10
esta	116	75	134	87	454	595	10
práctica	137	75	172	87	454	595	10
traspasado	175	75	224	87	454	595	10
el	227	75	234	87	454	595	10
umbral	237	75	269	87	454	595	10
crítico	272	75	299	87	454	595	10
de	302	75	312	87	454	595	10
los	315	75	328	87	454	595	10
seis	331	75	348	87	454	595	10
meses	351	75	378	87	454	595	10
para	381	75	401	87	454	595	10
el	404	75	411	87	454	595	10
desarrollo	43	87	86	99	454	595	10
cognitivo,	91	87	133	99	454	595	10
motor,	137	87	166	99	454	595	10
socioemocional	171	87	237	99	454	595	10
y	242	87	247	99	454	595	10
del	251	87	264	99	454	595	10
lenguaje.	269	87	309	99	454	595	10
Son	314	87	330	99	454	595	10
precisamente	335	87	394	99	454	595	10
las	398	87	411	99	454	595	10
madres	43	100	75	111	454	595	10
de	81	100	91	111	454	595	10
menor	96	100	125	111	454	595	10
educación	130	100	175	111	454	595	10
y	180	100	185	111	454	595	10
menor	191	100	219	111	454	595	10
nivel	224	100	245	111	454	595	10
socio-económico	250	100	322	111	454	595	10
quienes	328	100	362	111	454	595	10
tienden	367	100	400	111	454	595	10
a	406	100	411	111	454	595	10
prolongar	43	112	85	124	454	595	10
durante	88	112	123	124	454	595	10
más	127	112	145	124	454	595	10
tiempo	149	112	179	124	454	595	10
la	182	112	190	124	454	595	10
lactancia.	194	112	236	124	454	595	10
Mayores	240	112	277	124	454	595	10
niveles	280	112	310	124	454	595	10
de	314	112	324	124	454	595	10
renta	328	112	351	124	454	595	10
familiar	355	112	388	124	454	595	10
y	392	112	397	124	454	595	10
en	400	112	411	124	454	595	10
especial	43	124	78	136	454	595	10
una	82	124	99	136	454	595	10
mayor	103	124	130	136	454	595	10
escolaridad	135	124	185	136	454	595	10
materna	189	124	226	136	454	595	10
condicionan	230	124	283	136	454	595	10
favorablemente	287	124	355	136	454	595	10
la	359	124	367	136	454	595	10
inserción	371	124	411	136	454	595	10
laboral	43	136	73	148	454	595	10
de	76	136	86	148	454	595	10
la	89	136	97	148	454	595	10
mujer,	100	136	129	148	454	595	10
haciendo	132	136	171	148	454	595	10
por	174	136	189	148	454	595	10
tanto	192	136	215	148	454	595	10
problemático	218	136	275	148	454	595	10
conciliar	278	136	316	148	454	595	10
los	319	136	331	148	454	595	10
tiempos	334	136	368	148	454	595	10
laborales	371	136	411	148	454	595	10
con	43	148	58	160	454	595	10
una	63	148	80	160	454	595	10
lactancia	84	148	124	160	454	595	10
prolongada	128	148	177	160	454	595	10
más	182	148	200	160	454	595	10
allá	204	148	220	160	454	595	10
de	225	148	235	160	454	595	10
lo	239	148	247	160	454	595	10
que	251	148	267	160	454	595	10
la	272	148	279	160	454	595	10
ley	284	148	296	160	454	595	10
resguarda	300	148	345	160	454	595	10
como	349	148	372	160	454	595	10
derecho	376	148	411	160	454	595	10
mediante	43	160	83	172	454	595	10
el	86	160	94	172	454	595	10
postnatal.	96	160	140	172	454	595	10
-	57	187	60	195	454	595	10
Quintil	64	184	93	196	454	595	10
de	95	184	106	196	454	595	10
Ingreso	109	184	140	196	454	595	10
Familiar:	143	184	182	196	454	595	10
Determinadas	57	209	118	220	454	595	10
características	124	209	188	220	454	595	10
y	194	209	199	220	454	595	10
dinámicas	205	209	250	220	454	595	10
de	256	209	266	220	454	595	10
los	272	209	284	220	454	595	10
hogares	290	209	325	220	454	595	10
y	330	209	335	220	454	595	10
el	341	209	348	220	454	595	10
perfil	354	209	377	220	454	595	10
de	383	209	393	220	454	595	10
los	399	209	411	220	454	595	10
padres	43	221	72	233	454	595	10
tendrían	78	221	115	233	454	595	10
la	121	221	129	233	454	595	10
capacidad	135	221	179	233	454	595	10
de	185	221	195	233	454	595	10
influir	201	221	228	233	454	595	10
en	233	221	244	233	454	595	10
el	249	221	257	233	454	595	10
desarrollo	263	221	306	233	454	595	10
infantil.	312	221	346	233	454	595	10
Un	352	221	365	233	454	595	10
ambiente	370	221	411	233	454	595	10
familiar	43	233	76	245	454	595	10
socioeconómicamente	81	233	177	245	454	595	10
empobrecido	182	233	238	245	454	595	10
y	243	233	248	245	454	595	10
una	253	233	270	245	454	595	10
reducida	275	233	314	245	454	595	10
escolaridad	319	233	369	245	454	595	10
materna	374	233	411	245	454	595	10
restringen	43	245	87	257	454	595	10
el	91	245	98	257	454	595	10
stock	102	245	125	257	454	595	10
de	129	245	139	257	454	595	10
experiencias	143	245	198	257	454	595	10
estimulantes	201	245	258	257	454	595	10
para	262	245	281	257	454	595	10
el	285	245	293	257	454	595	10
desarrollo	296	245	340	257	454	595	10
de	343	245	354	257	454	595	10
capacidades	357	245	411	257	454	595	10
en	43	257	53	269	454	595	10
el	56	257	63	269	454	595	10
infante.	66	257	100	269	454	595	10
En	57	281	69	293	454	595	10
este	72	281	90	293	454	595	10
sentido	93	281	125	293	454	595	10
los	128	281	141	293	454	595	10
datos	144	281	168	293	454	595	10
informan	171	281	212	293	454	595	10
que,	215	281	234	293	454	595	10
conforme	237	281	278	293	454	595	10
aumenta	281	281	320	293	454	595	10
el	323	281	331	293	454	595	10
Quintil	334	281	363	293	454	595	10
de	366	281	376	293	454	595	10
Ingreso	380	281	411	293	454	595	10
Familiar	43	293	78	305	454	595	10
disminuye	81	294	127	305	454	595	10
significativamente	130	294	210	305	454	595	10
la	213	294	221	305	454	595	10
probabilidad	224	294	280	305	454	595	10
de	283	294	293	305	454	595	10
caer	296	294	315	305	454	595	10
en	318	294	329	305	454	595	10
la	332	294	340	305	454	595	10
zona	343	294	363	305	454	595	10
de	367	294	377	305	454	595	10
rezago,	380	294	411	305	454	595	10
tanto	43	306	66	317	454	595	10
a	69	306	74	317	454	595	10
nivel	77	306	97	317	454	595	10
general,	100	306	135	317	454	595	10
como	138	306	161	317	454	595	10
en	164	306	175	317	454	595	10
cada	178	306	199	317	454	595	10
una	202	306	219	317	454	595	10
de	222	306	232	317	454	595	10
las	235	306	248	317	454	595	10
áreas	251	306	274	317	454	595	10
del	277	306	290	317	454	595	10
desarrollo	293	306	337	317	454	595	10
infantil	340	306	371	317	454	595	10
medidas	374	306	411	317	454	595	10
por	43	318	57	330	454	595	10
TADI.	61	318	86	330	454	595	10
Por	90	318	105	330	454	595	10
ejemplo,	109	318	146	330	454	595	10
a	150	318	155	330	454	595	10
nivel	160	318	180	330	454	595	10
de	185	318	195	330	454	595	10
puntuación	199	318	250	330	454	595	10
global	254	318	280	330	454	595	10
cuando	284	318	317	330	454	595	10
el	321	318	329	330	454	595	10
niño	333	318	352	330	454	595	10
pertenece	357	318	399	330	454	595	10
al	403	318	411	330	454	595	10
quintil	43	330	71	342	454	595	10
de	75	330	86	342	454	595	10
mayor	90	330	117	342	454	595	10
ingreso	121	330	153	342	454	595	10
(Q	157	330	167	342	454	595	10
5	167	333	170	341	454	595	10
)	170	330	173	342	454	595	10
encontramos	177	330	234	342	454	595	10
alrededor	238	330	280	342	454	595	10
de	284	330	294	342	454	595	10
un	298	330	310	342	454	595	10
4,7%	314	330	336	342	454	595	10
de	340	330	350	342	454	595	10
población	354	330	397	342	454	595	10
en	400	330	411	342	454	595	10
estado	43	342	71	354	454	595	10
de	74	342	84	354	454	595	10
rezago,	87	342	118	354	454	595	10
cifra	121	342	141	354	454	595	10
que	144	342	160	354	454	595	10
se	163	342	172	354	454	595	10
triplica	175	342	206	354	454	595	10
alcanzando	209	342	259	354	454	595	10
el	262	342	269	354	454	595	10
15,7%	272	342	300	354	454	595	10
al	303	342	311	354	454	595	10
consignar	314	342	357	354	454	595	10
al	360	342	368	354	454	595	10
20%	371	342	390	354	454	595	10
más	393	342	411	354	454	595	10
pobre	43	354	67	366	454	595	10
(Q	73	354	83	366	454	595	10
1	82	358	86	366	454	595	10
).	86	354	92	366	454	595	10
Este	97	354	116	366	454	595	10
diferencial	121	354	167	366	454	595	10
comportamiento	172	354	244	366	454	595	10
se	249	354	258	366	454	595	10
constata	264	354	301	366	454	595	10
en	306	354	317	366	454	595	10
todas	322	354	346	366	454	595	10
las	351	354	364	366	454	595	10
áreas	369	354	393	366	454	595	10
del	398	354	411	366	454	595	10
desarrollo	43	366	86	378	454	595	10
analizadas,	92	366	141	378	454	595	10
siendo	147	366	176	378	454	595	10
especialmente	181	366	243	378	454	595	10
relevantes	249	366	294	378	454	595	10
en	299	366	310	378	454	595	10
el	316	366	323	378	454	595	10
área	329	366	348	378	454	595	10
de	353	366	364	378	454	595	10
Cognición	369	366	411	378	454	595	10
(8,3%	43	379	67	390	454	595	10
versus	72	379	101	390	454	595	10
26,2%)	105	379	136	390	454	595	10
y	140	379	145	390	454	595	10
Lenguaje	150	378	189	390	454	595	10
(9,3%	193	379	218	390	454	595	10
versus	223	379	252	390	454	595	10
24,9%).	256	379	290	390	454	595	10
Importancia	294	379	347	390	454	595	10
de	352	379	362	390	454	595	10
un	367	379	379	390	454	595	10
mayor	383	379	411	390	454	595	10
nivel	43	391	63	403	454	595	10
de	70	391	80	403	454	595	10
ingreso	86	391	118	403	454	595	10
como	124	391	148	403	454	595	10
factor	154	391	179	403	454	595	10
protector	185	391	225	403	454	595	10
frente	231	391	257	403	454	595	10
a	263	391	269	403	454	595	10
la	275	391	283	403	454	595	10
situación	289	391	329	403	454	595	10
de	336	391	346	403	454	595	10
rezago	352	391	380	403	454	595	10
en	387	391	397	403	454	595	10
el	404	391	411	403	454	595	10
desarrollo	43	403	86	415	454	595	10
infantil	92	403	123	415	454	595	10
que	129	403	145	415	454	595	10
es	151	403	160	415	454	595	10
refrendada	166	403	213	415	454	595	10
en	219	403	230	415	454	595	10
el	235	403	243	415	454	595	10
espacio	248	403	281	415	454	595	10
multivariante.	287	403	349	415	454	595	10
Al	354	403	363	415	454	595	10
comparar	369	403	411	415	454	595	10
grupos	43	415	73	427	454	595	10
extremos,	79	415	122	427	454	595	10
teniendo	128	415	166	427	454	595	10
como	172	415	196	427	454	595	10
referencia	202	415	245	427	454	595	10
al	251	415	259	427	454	595	10
Q	266	415	273	427	454	595	10
1,	273	418	278	426	454	595	10
obtenemos	284	415	331	427	454	595	10
que	337	415	353	427	454	595	10
cuando	360	415	392	427	454	595	10
los	399	415	411	427	454	595	10
infantes	43	427	78	439	454	595	10
pertenecen	85	427	133	439	454	595	10
al	140	427	147	439	454	595	10
20%	154	427	173	439	454	595	10
de	180	427	190	439	454	595	10
mayores	197	427	234	439	454	595	10
ingresos	240	427	277	439	454	595	10
se	283	427	293	439	454	595	10
reduce	299	427	329	439	454	595	10
entre	335	427	358	439	454	595	10
un	365	427	377	439	454	595	10
60,5%	383	427	411	439	454	595	10
(Cognición)	43	439	90	451	454	595	10
y	93	439	98	451	454	595	10
un	102	439	114	451	454	595	10
47,5%	117	439	145	451	454	595	10
(Lenguaje)	149	439	193	451	454	595	10
la	197	439	205	451	454	595	10
probabilidad	208	439	264	451	454	595	10
de	268	439	278	451	454	595	10
pertenecer	281	439	328	451	454	595	10
a	331	439	337	451	454	595	10
grupo	340	439	366	451	454	595	10
de	369	439	380	451	454	595	10
menor	383	439	411	451	454	595	10
desarrollo	43	452	86	463	454	595	10
[(OR	89	451	107	463	454	595	10
Gral.	107	455	121	463	454	595	10
=0,462;	121	451	154	463	454	595	10
p<0,01);	157	451	192	463	454	595	10
(OR	195	451	211	463	454	595	10
Cog.	211	455	224	463	454	595	10
=0,395;	224	451	257	463	454	595	10
p<0,01);	259	451	295	463	454	595	10
(OR	297	451	313	463	454	595	10
Leng.	313	455	329	463	454	595	10
=0,525;	329	451	362	463	454	595	10
p<0,01)].	365	451	403	463	454	595	10
El	57	476	66	487	454	595	10
ambiente	70	476	110	487	454	595	10
social	114	476	139	487	454	595	10
y	143	476	148	487	454	595	10
cultural	151	476	186	487	454	595	10
en	190	476	201	487	454	595	10
el	204	476	212	487	454	595	10
que	216	476	231	487	454	595	10
nace	235	476	256	487	454	595	10
y	260	476	264	487	454	595	10
se	268	476	277	487	454	595	10
desarrolla	281	476	325	487	454	595	10
el	329	476	336	487	454	595	10
niño	340	476	359	487	454	595	10
cumple	363	476	395	487	454	595	10
un	399	476	411	487	454	595	10
rol	43	488	54	500	454	595	10
fundamental	58	488	114	500	454	595	10
en	117	488	128	500	454	595	10
su	131	488	142	500	454	595	10
proceso	146	488	179	500	454	595	10
de	183	488	193	500	454	595	10
maduración	196	488	249	500	454	595	10
y	253	488	257	500	454	595	10
aprendizaje,	261	488	314	500	454	595	10
siendo	318	488	346	500	454	595	10
esperable	350	488	392	500	454	595	10
que	395	488	411	500	454	595	10
se	43	500	52	512	454	595	10
produzcan	56	500	102	512	454	595	10
diferentes	106	500	149	512	454	595	10
logros	153	500	179	512	454	595	10
en	182	500	193	512	454	595	10
ambientes	197	500	242	512	454	595	10
familiares	246	500	289	512	454	595	10
muy	293	500	312	512	454	595	10
desiguales.	316	500	364	512	454	595	10
Los	368	500	383	512	454	595	10
niños	387	500	411	512	454	595	10
de	43	512	53	524	454	595	10
hogares	59	512	93	524	454	595	10
pobres	99	512	128	524	454	595	10
presentarían,	134	512	193	524	454	595	10
con	198	512	214	524	454	595	10
base	220	512	240	524	454	595	10
a	246	512	251	524	454	595	10
la	256	512	264	524	454	595	10
evidencia	270	512	311	524	454	595	10
consultada,	317	512	368	524	454	595	10
menores	374	512	411	524	454	595	10
niveles	43	524	73	536	454	595	10
de	78	524	89	536	454	595	10
atención,	95	524	135	536	454	595	10
bajas	141	524	164	536	454	595	10
habilidades	170	524	221	536	454	595	10
para	226	524	246	536	454	595	10
leer	252	524	268	536	454	595	10
y	274	524	279	536	454	595	10
escribir,	285	524	321	536	454	595	10
así	326	524	339	536	454	595	10
como	345	524	368	536	454	595	10
menores	374	524	411	536	454	595	10
Rev.	43	545	55	553	454	595	10
Int.	57	545	67	553	454	595	10
Investig.	69	545	94	553	454	595	10
Cienc.	96	545	114	553	454	595	10
Soc.	116	545	128	553	454	595	10
Vol.	43	552	54	560	454	595	10
13	56	552	63	560	454	595	10
nº	67	552	74	560	454	595	10
2,	75	552	81	560	454	595	10
diciembre	85	552	114	560	454	595	10
2017.	116	552	132	560	454	595	10
pág.	134	552	147	560	454	595	10
253-270	148	552	173	560	454	595	10
262	23	561	40	573	454	595	10
ISSN	244	552	259	560	454	595	10
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	10
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	10
ISSN	326	552	340	560	454	595	10
(En	342	552	352	560	454	595	10
Línea)	354	552	372	560	454	595	10
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	10
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	11
Garcés,	74	48	96	56	454	595	11
C;	98	48	104	56	454	595	11
Muñoz	106	48	126	56	454	595	11
Soto,	128	48	143	56	454	595	11
J.	145	48	150	56	454	595	11
Rezago	315	48	335	56	454	595	11
en	337	48	344	56	454	595	11
el	346	48	351	56	454	595	11
desarrollo	353	48	382	56	454	595	11
infantil…	384	48	411	56	454	595	11
puntajes	43	63	81	75	454	595	11
en	85	63	95	75	454	595	11
las	99	63	112	75	454	595	11
pruebas	116	63	152	75	454	595	11
estandarizadas	155	63	222	75	454	595	11
como	226	63	249	75	454	595	11
las	253	63	265	75	454	595	11
de	269	63	280	75	454	595	11
tipo	283	63	300	75	454	595	11
cognitivas	304	63	348	75	454	595	11
(Weatherholt,	352	63	411	75	454	595	11
Harris,	43	75	73	87	454	595	11
Burns	76	75	104	87	454	595	11
y	107	75	112	87	454	595	11
Clement,	115	75	155	87	454	595	11
2006).	158	75	186	87	454	595	11
Aunque	189	75	223	87	454	595	11
cabe	227	75	247	87	454	595	11
aclarar	250	75	281	87	454	595	11
que	284	75	300	87	454	595	11
no	304	75	315	87	454	595	11
es	318	75	327	87	454	595	11
por	331	75	345	87	454	595	11
sí	348	75	356	87	454	595	11
solo	359	75	377	87	454	595	11
el	380	75	387	87	454	595	11
nivel	390	75	411	87	454	595	11
socioeconómico	43	87	111	99	454	595	11
el	115	87	123	99	454	595	11
que	127	87	143	99	454	595	11
condiciona	148	87	195	99	454	595	11
en	199	87	210	99	454	595	11
el	214	87	222	99	454	595	11
desarrollo,	226	87	273	99	454	595	11
sino	277	87	295	99	454	595	11
que	300	87	316	99	454	595	11
en	320	87	331	99	454	595	11
combinación	335	87	391	99	454	595	11
con	395	87	411	99	454	595	11
prácticas	43	100	83	111	454	595	11
y	87	100	92	111	454	595	11
expectativas	96	100	150	111	454	595	11
asociadas	155	100	198	111	454	595	11
al	202	100	210	111	454	595	11
mundo	215	100	246	111	454	595	11
de	250	100	260	111	454	595	11
la	265	100	273	111	454	595	11
pobreza	277	100	312	111	454	595	11
económica	316	100	362	111	454	595	11
y	367	100	372	111	454	595	11
cultural	376	100	411	111	454	595	11
(Orozco,	43	112	78	124	454	595	11
Sánchez	81	112	118	124	454	595	11
y	121	112	126	124	454	595	11
Cerchiaro,	129	112	174	124	454	595	11
2012).	177	112	205	124	454	595	11
-	57	139	60	147	454	595	11
Escolaridad	64	136	115	148	454	595	11
materna:	118	136	157	148	454	595	11
La	57	160	67	172	454	595	11
escolaridad	75	160	125	172	454	595	11
materna	132	160	169	172	454	595	11
también	177	160	213	172	454	595	11
tiene	220	160	242	172	454	595	11
incidencia	249	160	294	172	454	595	11
en	302	160	312	172	454	595	11
la	320	160	328	172	454	595	11
reproducción	335	160	393	172	454	595	11
de	401	160	411	172	454	595	11
diferentes	43	172	86	184	454	595	11
niveles	91	172	121	184	454	595	11
de	126	172	137	184	454	595	11
desarrollo	142	172	185	184	454	595	11
en	191	172	201	184	454	595	11
el	206	172	214	184	454	595	11
niño.	219	172	242	184	454	595	11
A	247	172	253	184	454	595	11
nivel	258	172	279	184	454	595	11
de	284	172	294	184	454	595	11
escala	300	172	327	184	454	595	11
cuando	332	172	365	184	454	595	11
la	370	172	378	184	454	595	11
madre	383	172	411	184	454	595	11
registra	43	184	76	196	454	595	11
8	82	184	88	196	454	595	11
o	94	184	99	196	454	595	11
menos	105	184	134	196	454	595	11
años	140	184	160	196	454	595	11
de	166	184	177	196	454	595	11
instrucción	183	184	232	196	454	595	11
escolar	238	184	269	196	454	595	11
la	275	184	283	196	454	595	11
proporción	289	184	337	196	454	595	11
de	343	184	353	196	454	595	11
infantes	359	184	395	196	454	595	11
en	401	184	411	196	454	595	11
situación	43	196	83	208	454	595	11
de	88	196	98	208	454	595	11
rezago	102	196	131	208	454	595	11
es	135	196	144	208	454	595	11
de	149	196	159	208	454	595	11
15,4%,	164	196	194	208	454	595	11
cifra	199	196	218	208	454	595	11
que	223	196	239	208	454	595	11
desciende	243	196	287	208	454	595	11
para	291	196	311	208	454	595	11
situarse	316	196	351	208	454	595	11
a	356	196	361	208	454	595	11
un	365	196	377	208	454	595	11
escaso	382	196	411	208	454	595	11
3,9%	43	209	65	220	454	595	11
cuando	68	209	100	220	454	595	11
ha	103	209	115	220	454	595	11
alcanzado	118	209	162	220	454	595	11
la	165	209	173	220	454	595	11
educación	176	209	220	220	454	595	11
superior,	223	209	263	220	454	595	11
es	266	209	276	220	454	595	11
decir	279	209	300	220	454	595	11
tiene	303	209	325	220	454	595	11
más	328	209	346	220	454	595	11
de	349	209	359	220	454	595	11
12	363	209	374	220	454	595	11
años	377	209	398	220	454	595	11
de	401	209	411	220	454	595	11
escolaridad.	43	221	96	233	454	595	11
Incidencia	102	221	147	233	454	595	11
protectora	153	221	198	233	454	595	11
de	204	221	215	233	454	595	11
la	221	221	229	233	454	595	11
escolaridad	235	221	285	233	454	595	11
materna	291	221	328	233	454	595	11
se	334	221	344	233	454	595	11
verifica	350	221	382	233	454	595	11
como	388	221	411	233	454	595	11
tendencia	43	233	85	245	454	595	11
y	89	233	94	245	454	595	11
aumenta	97	233	136	245	454	595	11
significativamente	140	233	219	245	454	595	11
conforme	223	233	263	245	454	595	11
lo	267	233	275	245	454	595	11
hacen	278	233	304	245	454	595	11
los	308	233	320	245	454	595	11
años	324	233	345	245	454	595	11
de	348	233	358	245	454	595	11
estudios.	362	233	402	245	454	595	11
A	405	233	411	245	454	595	11
modo	43	245	67	257	454	595	11
de	70	245	80	257	454	595	11
ejemplo,	83	245	120	257	454	595	11
cuando	123	245	156	257	454	595	11
la	159	245	167	257	454	595	11
madres	170	245	203	257	454	595	11
tiene	206	245	227	257	454	595	11
más	230	245	249	257	454	595	11
de	252	245	262	257	454	595	11
12	265	245	276	257	454	595	11
años	279	245	300	257	454	595	11
de	304	245	314	257	454	595	11
escolaridad,	317	245	370	257	454	595	11
teniendo	373	245	411	257	454	595	11
como	43	257	66	269	454	595	11
referencia	71	257	114	269	454	595	11
a	120	257	125	269	454	595	11
aquellas	130	257	167	269	454	595	11
que	172	257	188	269	454	595	11
no	193	257	204	269	454	595	11
han	210	257	227	269	454	595	11
logrado	232	257	265	269	454	595	11
superar	270	257	304	269	454	595	11
la	309	257	317	269	454	595	11
educación	323	257	367	269	454	595	11
básica	373	257	401	269	454	595	11
o	406	257	411	269	454	595	11
primaria,	43	269	83	281	454	595	11
se	86	269	96	281	454	595	11
constata	99	269	136	281	454	595	11
una	139	269	156	281	454	595	11
reducción	159	269	203	281	454	595	11
significativa	206	269	258	281	454	595	11
en	261	269	272	281	454	595	11
la	275	269	283	281	454	595	11
probabilidad	286	269	341	281	454	595	11
de	344	269	354	281	454	595	11
tener	357	269	380	281	454	595	11
rezago	383	269	411	281	454	595	11
en	43	282	53	293	454	595	11
TADI	56	282	78	293	454	595	11
a	81	282	86	293	454	595	11
nivel	89	282	110	293	454	595	11
general	113	282	145	293	454	595	11
(OR	148	281	163	293	454	595	11
Gral.	163	285	177	293	454	595	11
=0,417;p<0,01)	177	281	243	293	454	595	11
y	246	282	251	293	454	595	11
en	254	282	264	293	454	595	11
cada	267	282	288	293	454	595	11
una	291	282	308	293	454	595	11
de	311	282	321	293	454	595	11
las	324	282	337	293	454	595	11
dimensiones,	340	282	398	293	454	595	11
en	400	282	411	293	454	595	11
especial	43	294	78	305	454	595	11
en	80	294	91	305	454	595	11
Lenguaje	94	294	133	305	454	595	11
(OR	136	294	152	305	454	595	11
Leng.	152	297	168	305	454	595	11
=0,424;	168	293	201	305	454	595	11
p<0,01);	204	293	239	305	454	595	11
y	242	294	247	305	454	595	11
Cognición	249	294	291	305	454	595	11
(OR	294	293	310	305	454	595	11
Cog.	310	297	322	305	454	595	11
=0,479;p<0,01).	322	293	391	305	454	595	11
La	57	318	67	330	454	595	11
relevancia	72	318	116	330	454	595	11
del	121	318	134	330	454	595	11
nivel	138	318	159	330	454	595	11
de	163	318	174	330	454	595	11
escolaridad	178	318	228	330	454	595	11
alcanzado	232	318	276	330	454	595	11
por	281	318	295	330	454	595	11
la	300	318	308	330	454	595	11
madre	312	318	340	330	454	595	11
se	345	318	354	330	454	595	11
funda	358	318	384	330	454	595	11
en	388	318	399	330	454	595	11
el	404	318	411	330	454	595	11
hecho	43	330	69	342	454	595	11
que	75	330	91	342	454	595	11
es	97	330	106	342	454	595	11
la	113	330	121	342	454	595	11
principal	127	330	166	342	454	595	11
y	172	330	177	342	454	595	11
más	183	330	201	342	454	595	11
temprana	207	330	250	342	454	595	11
cuidadora	256	330	300	342	454	595	11
del	306	330	319	342	454	595	11
niño,	325	330	348	342	454	595	11
cuidado	354	330	389	342	454	595	11
que	395	330	411	342	454	595	11
prolonga	43	342	81	354	454	595	11
prácticamente	85	342	148	354	454	595	11
en	152	342	162	354	454	595	11
exclusividad	167	342	221	354	454	595	11
hasta	225	342	250	354	454	595	11
bien	254	342	273	354	454	595	11
avanzada	277	342	318	354	454	595	11
la	322	342	330	354	454	595	11
primera	334	342	369	354	454	595	11
infancia.	373	342	411	354	454	595	11
Investigaciones	43	354	110	366	454	595	11
informan	116	354	156	366	454	595	11
que	163	354	179	366	454	595	11
niños	185	354	210	366	454	595	11
de	216	354	226	366	454	595	11
madres	233	354	266	366	454	595	11
con	272	354	288	366	454	595	11
baja	294	354	313	366	454	595	11
escolaridad	320	354	370	366	454	595	11
no	376	354	387	366	454	595	11
solo	394	354	411	366	454	595	11
presentan	43	366	87	378	454	595	11
déficit	90	366	117	378	454	595	11
en	121	366	132	378	454	595	11
distintas	135	366	174	378	454	595	11
áreas	177	366	201	378	454	595	11
de	205	366	215	378	454	595	11
su	219	366	230	378	454	595	11
desarrollo,	233	366	280	378	454	595	11
sino	284	366	302	378	454	595	11
que	306	366	322	378	454	595	11
además	326	366	359	378	454	595	11
este	363	366	381	378	454	595	11
puede	384	366	411	378	454	595	11
aumentar	43	379	86	390	454	595	11
con	90	379	106	390	454	595	11
el	110	379	117	390	454	595	11
transcurrir	122	379	170	390	454	595	11
del	174	379	187	390	454	595	11
tiempo	192	379	222	390	454	595	11
(Hayes	226	379	255	390	454	595	11
y	260	379	264	390	454	595	11
Sharif,	269	379	298	390	454	595	11
2009;	303	379	328	390	454	595	11
Theodore	332	379	373	390	454	595	11
y	377	379	382	390	454	595	11
otros,	386	379	411	390	454	595	11
2009	43	391	65	403	454	595	11
y	68	391	73	403	454	595	11
Milligan,	75	391	113	403	454	595	11
2010).	116	391	144	403	454	595	11
Al	57	415	66	427	454	595	11
igual	69	415	91	427	454	595	11
que	95	415	111	427	454	595	11
con	114	415	130	427	454	595	11
un	134	415	146	427	454	595	11
bajo	149	415	168	427	454	595	11
nivel	172	415	192	427	454	595	11
socioeconómico,	196	415	267	427	454	595	11
padres	271	415	301	427	454	595	11
con	305	415	320	427	454	595	11
un	324	415	336	427	454	595	11
reducido	340	415	378	427	454	595	11
capital	382	415	411	427	454	595	11
cultural	43	427	77	439	454	595	11
o	80	427	85	439	454	595	11
educativo	88	427	131	439	454	595	11
evidenciarían	133	427	192	439	454	595	11
dificultades	195	427	246	439	454	595	11
para	249	427	269	439	454	595	11
proveer	272	427	305	439	454	595	11
un	308	427	320	439	454	595	11
ambiente	323	427	363	439	454	595	11
de	366	427	376	439	454	595	11
calidad	379	427	411	439	454	595	11
y	43	439	47	451	454	595	11
estimulante,	54	439	109	451	454	595	11
precisando	115	439	163	451	454	595	11
un	169	439	181	451	454	595	11
apoyo	187	439	213	451	454	595	11
externo	219	439	252	451	454	595	11
que	258	439	274	451	454	595	11
posibilite	280	439	320	451	454	595	11
el	326	439	334	451	454	595	11
reforzamiento	340	439	400	451	454	595	11
e	406	439	411	451	454	595	11
implementación	43	451	113	463	454	595	11
de	117	451	127	463	454	595	11
estrategias	132	451	179	463	454	595	11
educativas	184	451	231	463	454	595	11
más	235	451	253	463	454	595	11
efectivas.	258	451	298	463	454	595	11
El	302	451	312	463	454	595	11
adelantamiento	316	451	384	463	454	595	11
de	389	451	399	463	454	595	11
la	403	451	411	463	454	595	11
escolarización	43	463	104	475	454	595	11
es	107	463	117	475	454	595	11
expresión	120	463	162	475	454	595	11
de	165	463	175	475	454	595	11
este	178	463	196	475	454	595	11
fenómeno,	199	463	244	475	454	595	11
buscando	247	463	290	475	454	595	11
compensar	293	463	341	475	454	595	11
las	344	463	357	475	454	595	11
deficiencias	360	463	411	475	454	595	11
del	43	476	56	487	454	595	11
entorno	59	476	93	487	454	595	11
socioeducativo	97	476	161	487	454	595	11
del	164	476	177	487	454	595	11
niño	181	476	201	487	454	595	11
(Carneiro	204	476	245	487	454	595	11
y	249	476	253	487	454	595	11
Heckman,	257	476	302	487	454	595	11
2003;	305	476	330	487	454	595	11
Chang	334	476	362	487	454	595	11
y	366	476	371	487	454	595	11
Romero,	374	476	411	487	454	595	11
2008,	43	488	68	500	454	595	11
Bedregal,	71	488	112	500	454	595	11
2013).	115	488	143	500	454	595	11
ISSN	43	552	57	560	454	595	11
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	11
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	11
ISSN	124	552	139	560	454	595	11
(En	141	552	151	560	454	595	11
Línea)	153	552	170	560	454	595	11
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	11
Rev.	325	545	338	553	454	595	11
Int.	340	545	350	553	454	595	11
Investig.	352	545	377	553	454	595	11
Cienc.	378	545	397	553	454	595	11
Soc.	399	545	411	553	454	595	11
Vol.	279	552	290	560	454	595	11
13	292	552	300	560	454	595	11
nº	304	552	310	560	454	595	11
2,	312	552	318	560	454	595	11
diciembre	320	552	348	560	454	595	11
2017.	350	552	367	560	454	595	11
pág.	369	552	381	560	454	595	11
253-270	383	552	408	560	454	595	11
263	415	563	432	574	454	595	11
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	12
Garcés,	74	48	96	56	454	595	12
C;	98	48	104	56	454	595	12
Muñoz	106	48	126	56	454	595	12
Soto,	128	48	143	56	454	595	12
J.	145	48	150	56	454	595	12
Rezago	315	48	335	56	454	595	12
en	337	48	344	56	454	595	12
el	346	48	351	56	454	595	12
desarrollo	353	48	382	56	454	595	12
infantil…	384	48	411	56	454	595	12
-	57	66	60	74	454	595	12
Exposición	64	63	110	75	454	595	12
Preescolar:	112	63	160	75	454	595	12
El	60	87	69	99	454	595	12
impacto	73	87	108	99	454	595	12
de	113	87	123	99	454	595	12
la	128	87	136	99	454	595	12
educación	140	87	185	99	454	595	12
preescolar	189	87	235	99	454	595	12
está	239	87	257	99	454	595	12
determinado	262	87	317	99	454	595	12
por	322	87	336	99	454	595	12
un	341	87	353	99	454	595	12
conjunto	357	87	396	99	454	595	12
de	401	87	411	99	454	595	12
factores.	43	99	80	111	454	595	12
El	85	99	95	111	454	595	12
valor	100	99	121	111	454	595	12
agregado	127	99	166	111	454	595	12
de	172	99	182	111	454	595	12
la	187	99	195	111	454	595	12
educación	200	99	245	111	454	595	12
preescolar	250	99	296	111	454	595	12
puede	301	99	328	111	454	595	12
perder	333	99	361	111	454	595	12
relevancia	367	99	411	111	454	595	12
frente	43	112	68	123	454	595	12
a	76	112	81	123	454	595	12
estrategias	89	112	137	123	454	595	12
familiares	144	112	188	123	454	595	12
de	196	112	206	123	454	595	12
cuidado	214	112	249	123	454	595	12
informal	256	112	293	123	454	595	12
donde	301	112	328	123	454	595	12
madres	336	112	368	123	454	595	12
de	376	112	387	123	454	595	12
alta	394	112	411	123	454	595	12
escolaridad	43	124	93	136	454	595	12
se	96	124	106	136	454	595	12
hacen	109	124	136	136	454	595	12
cargo	139	124	163	136	454	595	12
de	167	124	177	136	454	595	12
la	181	124	188	136	454	595	12
educación	192	124	237	136	454	595	12
de	240	124	251	136	454	595	12
sus	254	124	270	136	454	595	12
hijos.	273	124	297	136	454	595	12
De	301	124	313	136	454	595	12
igual	316	124	338	136	454	595	12
modo,	342	124	369	136	454	595	12
el	372	124	380	136	454	595	12
aporte	383	124	411	136	454	595	12
de	43	136	53	148	454	595	12
la	58	136	66	148	454	595	12
educación	71	136	115	148	454	595	12
preescolar	120	136	166	148	454	595	12
puede	171	136	197	148	454	595	12
ser	202	136	216	148	454	595	12
nulo	221	136	241	148	454	595	12
cuando	246	136	278	148	454	595	12
la	283	136	291	148	454	595	12
calidad	296	136	328	148	454	595	12
de	333	136	343	148	454	595	12
la	348	136	356	148	454	595	12
experiencia	361	136	411	148	454	595	12
educativa	43	148	85	160	454	595	12
que	89	148	105	160	454	595	12
brinde	109	148	138	160	454	595	12
el	142	148	149	160	454	595	12
establecimiento	154	148	222	160	454	595	12
es	226	148	236	160	454	595	12
deficiente	240	148	282	160	454	595	12
(Rolla	286	148	311	160	454	595	12
y	315	148	320	160	454	595	12
Rivadeneira,	324	148	379	160	454	595	12
2006).	383	148	411	160	454	595	12
No	43	160	54	172	454	595	12
obstante,	60	160	101	172	454	595	12
las	106	160	119	172	454	595	12
investigaciones	124	160	191	172	454	595	12
coinciden	196	160	238	172	454	595	12
en	244	160	254	172	454	595	12
cuanto	260	160	290	172	454	595	12
a	296	160	301	172	454	595	12
darle	306	160	328	172	454	595	12
importancia	334	160	387	172	454	595	12
a	392	160	398	172	454	595	12
la	403	160	411	172	454	595	12
exposición	43	172	89	184	454	595	12
preescolar	92	172	137	184	454	595	12
en	140	172	151	184	454	595	12
la	154	172	162	184	454	595	12
instalación	165	172	213	184	454	595	12
de	216	172	226	184	454	595	12
competencias	230	172	289	184	454	595	12
y	292	172	297	184	454	595	12
desarrollo	300	172	344	184	454	595	12
de	347	172	357	184	454	595	12
habilidades	361	172	411	184	454	595	12
en	43	184	53	196	454	595	12
la	57	184	65	196	454	595	12
primera	68	184	103	196	454	595	12
infancia.	106	184	144	196	454	595	12
Es	148	184	159	196	454	595	12
por	162	184	177	196	454	595	12
ello	180	184	195	196	454	595	12
que,	199	184	218	196	454	595	12
a	221	184	226	196	454	595	12
fin	230	184	241	196	454	595	12
de	245	184	255	196	454	595	12
determinar	258	184	307	196	454	595	12
la	310	184	318	196	454	595	12
incidencia	322	184	367	196	454	595	12
que	370	184	386	196	454	595	12
tiene	390	184	411	196	454	595	12
el	43	197	50	208	454	595	12
Tiempo	53	196	84	208	454	595	12
de	86	196	97	208	454	595	12
Exposición	100	196	146	208	454	595	12
Preescolar	148	196	193	208	454	595	12
en	196	197	206	208	454	595	12
el	209	197	217	208	454	595	12
desarrollo	220	197	263	208	454	595	12
infantil,	266	197	300	208	454	595	12
es	303	197	313	208	454	595	12
que	316	197	332	208	454	595	12
se	334	197	344	208	454	595	12
introdujo	347	197	387	208	454	595	12
en	390	197	401	208	454	595	12
el	404	197	411	208	454	595	12
modelo	43	209	74	221	454	595	12
de	77	209	87	221	454	595	12
análisis	91	209	124	221	454	595	12
de	128	209	138	221	454	595	12
regresión	141	209	182	221	454	595	12
esta	185	209	203	221	454	595	12
variable	206	209	241	221	454	595	12
ordinalizada	244	209	298	221	454	595	12
en	301	209	312	221	454	595	12
tres	315	209	332	221	454	595	12
niveles	335	209	365	221	454	595	12
(Hasta	368	209	397	221	454	595	12
18	400	209	411	220	454	595	12
meses,	43	221	73	233	454	595	12
Entre	75	221	98	233	454	595	12
19-24	101	221	126	233	454	595	12
meses	129	221	156	233	454	595	12
y	159	221	165	233	454	595	12
25	167	221	178	233	454	595	12
y	181	221	187	233	454	595	12
más	189	221	207	233	454	595	12
meses).	210	221	243	233	454	595	12
Se	60	245	70	257	454	595	12
observa	75	245	109	257	454	595	12
que	114	245	129	257	454	595	12
una	134	245	152	257	454	595	12
mayor	156	245	184	257	454	595	12
exposición	189	245	235	257	454	595	12
preescolar	239	245	285	257	454	595	12
se	289	245	299	257	454	595	12
constituye	303	245	349	257	454	595	12
en	354	245	364	257	454	595	12
un	369	245	381	257	454	595	12
factor	386	245	411	257	454	595	12
protector	43	257	82	269	454	595	12
frente	90	257	116	269	454	595	12
a	123	257	128	269	454	595	12
la	136	257	144	269	454	595	12
posibilidad	152	257	200	269	454	595	12
de	207	257	217	269	454	595	12
presentar	225	257	267	269	454	595	12
rezago,	275	257	306	269	454	595	12
tanto	313	257	336	269	454	595	12
a	344	257	349	269	454	595	12
nivel	357	257	377	269	454	595	12
global	385	257	411	269	454	595	12
como	153	269	176	281	454	595	12
en	191	269	202	281	454	595	12
la	217	269	225	281	454	595	12
dimensión	240	269	286	281	454	595	12
de	301	269	311	281	454	595	12
Socioemocionalidad	326	269	411	281	454	595	12
(OR	43	269	58	281	454	595	12
Gral.	58	273	72	281	454	595	12
=0,672;p<0,01)	72	269	138	281	454	595	12
(OR	43	281	58	293	454	595	12
Soc.	58	285	70	293	454	595	12
=0,689;p<0,01).	70	281	139	293	454	595	12
En	143	282	156	293	454	595	12
la	160	282	168	293	454	595	12
dimensión	173	282	219	293	454	595	12
de	224	282	234	293	454	595	12
Lenguaje	239	281	278	293	454	595	12
solo	282	282	300	293	454	595	12
se	305	282	314	293	454	595	12
observan	319	282	359	293	454	595	12
diferencias	363	282	411	293	454	595	12
significativas	43	294	100	305	454	595	12
en	102	294	113	305	454	595	12
la	116	294	124	305	454	595	12
categoría	127	294	167	305	454	595	12
de	169	294	180	305	454	595	12
19-24	183	294	209	305	454	595	12
meses	211	294	239	305	454	595	12
(OR	241	293	257	305	454	595	12
Leng.	257	297	273	305	454	595	12
=0,706;p<0,01).	273	293	341	305	454	595	12
Obviando	57	318	99	330	454	595	12
problemáticas	104	318	166	330	454	595	12
asociadas	171	318	214	330	454	595	12
a	220	318	225	330	454	595	12
la	230	318	238	330	454	595	12
calidad	244	318	275	330	454	595	12
educativa	281	318	323	330	454	595	12
del	329	318	342	330	454	595	12
hogar	347	318	372	330	454	595	12
y/o	377	318	393	330	454	595	12
del	398	318	411	330	454	595	12
recinto	43	330	73	342	454	595	12
escolar,	80	330	114	342	454	595	12
los	120	330	133	342	454	595	12
datos	140	330	164	342	454	595	12
informan	170	330	211	342	454	595	12
que	217	330	233	342	454	595	12
con	240	330	256	342	454	595	12
una	263	330	280	342	454	595	12
experiencia	287	330	337	342	454	595	12
educativa	344	330	386	342	454	595	12
más	393	330	411	342	454	595	12
prolongada	43	342	92	354	454	595	12
mejoran	99	342	135	354	454	595	12
los	142	342	154	354	454	595	12
niveles	161	342	191	354	454	595	12
de	198	342	209	354	454	595	12
desarrollo	216	342	259	354	454	595	12
infantil.	266	342	300	354	454	595	12
No	308	342	319	354	454	595	12
obstante,	326	342	367	354	454	595	12
se	374	342	383	354	454	595	12
hace	390	342	411	354	454	595	12
necesario	43	354	84	366	454	595	12
considerar	89	354	136	366	454	595	12
que	140	354	156	366	454	595	12
este	161	354	179	366	454	595	12
efecto	184	354	209	366	454	595	12
de	214	354	224	366	454	595	12
exposición	229	354	275	366	454	595	12
puede	280	354	307	366	454	595	12
no	312	354	323	366	454	595	12
ser	328	354	341	366	454	595	12
homogéneo	346	354	396	366	454	595	12
en	400	354	411	366	454	595	12
todos	43	366	66	378	454	595	12
los	69	366	82	378	454	595	12
niveles	85	366	115	378	454	595	12
del	118	366	131	378	454	595	12
preescolar.	134	366	182	378	454	595	12
La	186	366	196	378	454	595	12
contribución	199	366	255	378	454	595	12
de	258	366	269	378	454	595	12
la	272	366	280	378	454	595	12
asistencia	283	366	327	378	454	595	12
a	330	366	335	378	454	595	12
salas	338	366	361	378	454	595	12
cunas,	364	366	393	378	454	595	12
por	396	366	411	378	454	595	12
ejemplo,	43	379	79	390	454	595	12
podría	85	379	113	390	454	595	12
ser	118	379	131	390	454	595	12
más	137	379	155	390	454	595	12
determinante	160	379	219	390	454	595	12
en	224	379	235	390	454	595	12
la	240	379	248	390	454	595	12
liberación	254	379	297	390	454	595	12
de	302	379	312	390	454	595	12
tiempo	318	379	348	390	454	595	12
materno	353	379	390	390	454	595	12
que	395	379	411	390	454	595	12
puede	43	391	69	403	454	595	12
dedicar	73	391	105	403	454	595	12
al	108	391	116	403	454	595	12
trabajo	119	391	151	403	454	595	12
remunerado	154	391	208	403	454	595	12
y	211	391	216	403	454	595	12
consiguiente	219	391	275	403	454	595	12
aportación	278	391	325	403	454	595	12
al	328	391	336	403	454	595	12
ingreso	339	391	371	403	454	595	12
familiar,	374	391	411	403	454	595	12
que	43	403	59	415	454	595	12
al	65	403	73	415	454	595	12
mismo	78	403	108	415	454	595	12
desarrollo	114	403	157	415	454	595	12
infantil.	163	403	198	415	454	595	12
Pese	210	403	229	415	454	595	12
a	235	403	240	415	454	595	12
estas	246	403	269	415	454	595	12
eventuales	275	403	322	415	454	595	12
restricciones	328	403	384	415	454	595	12
y	390	403	395	415	454	595	12
en	400	403	411	415	454	595	12
términos	43	415	81	427	454	595	12
generales	86	415	128	427	454	595	12
se	133	415	142	427	454	595	12
puede	147	415	174	427	454	595	12
afirmar	179	415	211	427	454	595	12
que,	216	415	235	427	454	595	12
el	240	415	247	427	454	595	12
niño	252	415	272	427	454	595	12
que	277	415	293	427	454	595	12
tempranamente	298	415	367	427	454	595	12
entra	372	415	395	427	454	595	12
en	400	415	411	427	454	595	12
contacto	43	427	80	439	454	595	12
con	86	427	102	439	454	595	12
otros	107	427	130	439	454	595	12
y	135	427	140	439	454	595	12
en	146	427	157	439	454	595	12
una	163	427	180	439	454	595	12
experiencia	186	427	236	439	454	595	12
de	242	427	252	439	454	595	12
aprendizaje	258	427	308	439	454	595	12
guiada	314	427	344	439	454	595	12
y	350	427	355	439	454	595	12
de	360	427	371	439	454	595	12
calidad,	377	427	411	439	454	595	12
refuerza	43	439	78	451	454	595	12
su	83	439	94	451	454	595	12
sistema	98	439	132	451	454	595	12
de	137	439	147	451	454	595	12
comunicación,	151	439	215	451	454	595	12
acrecienta	220	439	265	451	454	595	12
su	270	439	280	451	454	595	12
repertorio	285	439	328	451	454	595	12
verbal	333	439	359	451	454	595	12
y	364	439	369	451	454	595	12
recursos	373	439	411	451	454	595	12
lingüísticos	43	452	93	463	454	595	12
con	96	452	111	463	454	595	12
fines	114	452	135	463	454	595	12
comunicativos.	138	452	205	463	454	595	12
A	208	452	214	463	454	595	12
su	217	452	227	463	454	595	12
vez	230	452	244	463	454	595	12
en	247	452	258	463	454	595	12
procesos	261	452	299	463	454	595	12
de	302	452	312	463	454	595	12
interacción	315	452	364	463	454	595	12
con	367	452	383	463	454	595	12
otros,	386	452	411	463	454	595	12
fuerza	43	464	70	475	454	595	12
tempranamente	76	464	146	475	454	595	12
el	153	464	160	475	454	595	12
establecimiento	167	464	235	475	454	595	12
de	242	464	252	475	454	595	12
lazos	259	464	281	475	454	595	12
socio-afectivos	287	464	351	475	454	595	12
con	357	464	373	475	454	595	12
sujetos	380	464	411	475	454	595	12
distintos	43	476	81	488	454	595	12
al	84	476	92	488	454	595	12
grupo	94	476	120	488	454	595	12
familiar.	123	476	160	488	454	595	12
Rev.	43	545	55	553	454	595	12
Int.	57	545	67	553	454	595	12
Investig.	69	545	94	553	454	595	12
Cienc.	96	545	114	553	454	595	12
Soc.	116	545	128	553	454	595	12
Vol.	43	552	54	560	454	595	12
13	56	552	63	560	454	595	12
nº	67	552	74	560	454	595	12
2,	75	552	81	560	454	595	12
diciembre	85	552	114	560	454	595	12
2017.	116	552	132	560	454	595	12
pág.	134	552	147	560	454	595	12
253-270	148	552	173	560	454	595	12
264	23	561	40	573	454	595	12
ISSN	244	552	259	560	454	595	12
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	12
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	12
ISSN	326	552	340	560	454	595	12
(En	342	552	352	560	454	595	12
Línea)	354	552	372	560	454	595	12
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	12
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	13
Garcés,	74	48	96	56	454	595	13
C;	98	48	104	56	454	595	13
Muñoz	106	48	126	56	454	595	13
Soto,	128	48	143	56	454	595	13
J.	145	48	150	56	454	595	13
Rezago	315	48	335	56	454	595	13
en	337	48	344	56	454	595	13
el	346	48	351	56	454	595	13
desarrollo	353	48	382	56	454	595	13
infantil…	384	48	411	56	454	595	13
-	57	66	60	74	454	595	13
Responsividad	64	63	128	75	454	595	13
materna:	130	63	169	75	454	595	13
En	57	87	69	99	454	595	13
razón	74	87	98	99	454	595	13
de	103	87	114	99	454	595	13
la	118	87	126	99	454	595	13
importancia	131	87	184	99	454	595	13
atribuida	189	87	229	99	454	595	13
a	234	87	239	99	454	595	13
la	244	87	252	99	454	595	13
calidad	257	87	289	99	454	595	13
educativa	293	87	336	99	454	595	13
del	341	87	354	99	454	595	13
hogar	358	87	383	99	454	595	13
en	388	87	399	99	454	595	13
el	404	87	411	99	454	595	13
desarrollo	43	99	86	111	454	595	13
infantil,	92	99	126	111	454	595	13
es	132	99	142	111	454	595	13
que	148	99	164	111	454	595	13
se	170	99	179	111	454	595	13
procedió	185	99	222	111	454	595	13
a	228	99	233	111	454	595	13
modelar	239	99	275	111	454	595	13
la	281	99	289	111	454	595	13
incidencia	294	99	339	111	454	595	13
estadística	345	99	392	111	454	595	13
del	398	99	411	111	454	595	13
Inventario	43	112	87	123	454	595	13
HOME	93	112	122	123	454	595	13
en	127	112	138	123	454	595	13
sus	143	112	158	123	454	595	13
dimensiones	164	112	219	123	454	595	13
de	224	112	234	123	454	595	13
Responsividad	240	111	303	123	454	595	13
Materna,	309	111	347	123	454	595	13
Anulación	352	111	395	123	454	595	13
de	400	111	411	123	454	595	13
Castigo	43	123	75	135	454	595	13
y	78	124	83	136	454	595	13
Materiales	85	123	131	135	454	595	13
de	133	123	144	135	454	595	13
Aprendizaje.	147	123	201	135	454	595	13
La	60	148	70	160	454	595	13
probabilidad	74	148	130	160	454	595	13
de	134	148	144	160	454	595	13
estar	149	148	171	160	454	595	13
en	175	148	186	160	454	595	13
situación	190	148	230	160	454	595	13
de	235	148	245	160	454	595	13
rezago	249	148	277	160	454	595	13
es	282	148	291	160	454	595	13
menor	295	148	323	160	454	595	13
y	328	148	333	160	454	595	13
estadísticamente	337	148	411	160	454	595	13
significativa	43	160	95	172	454	595	13
cuando	104	160	137	172	454	595	13
el	146	160	154	172	454	595	13
hogar	163	160	188	172	454	595	13
mantiene	197	160	238	172	454	595	13
adecuados	248	160	295	172	454	595	13
niveles	304	160	334	172	454	595	13
en	343	160	354	172	454	595	13
lo	363	160	371	172	454	595	13
que	380	160	396	172	454	595	13
a	406	160	411	172	454	595	13
Responsividad	43	172	106	184	454	595	13
Materna	114	172	150	184	454	595	13
respecta,	158	172	198	184	454	595	13
tanto	206	172	229	184	454	595	13
a	237	172	242	184	454	595	13
nivel	250	172	270	184	454	595	13
general	278	172	310	184	454	595	13
de	318	172	328	184	454	595	13
la	336	172	344	184	454	595	13
Escala	352	172	381	184	454	595	13
TADI	389	172	411	184	454	595	13
[(OR	43	184	61	196	454	595	13
Grl..	61	188	73	196	454	595	13
=0,548;	73	184	106	196	454	595	13
p<0,01),	110	184	146	196	454	595	13
como	151	184	174	196	454	595	13
en	178	184	189	196	454	595	13
cada	194	184	214	196	454	595	13
una	219	184	236	196	454	595	13
de	241	184	251	196	454	595	13
las	256	184	268	196	454	595	13
dimensiones	273	184	328	196	454	595	13
que	333	184	349	196	454	595	13
la	353	184	361	196	454	595	13
componen	366	184	411	196	454	595	13
(OR	43	196	58	208	454	595	13
Cog.	58	200	71	208	454	595	13
=0,759;	71	196	104	208	454	595	13
p<0,01);	119	196	155	208	454	595	13
(OR	170	196	185	208	454	595	13
Mot.	185	200	197	208	454	595	13
=0,646;	197	196	231	208	454	595	13
p<0,01);	246	196	281	208	454	595	13
(OR	296	196	312	208	454	595	13
Leng.	312	200	327	208	454	595	13
=0,698;	327	196	361	208	454	595	13
p<0,01);	376	196	411	208	454	595	13
(OR	43	208	58	220	454	595	13
Soc.	58	212	70	220	454	595	13
=0,639;	70	208	103	220	454	595	13
p<0,01)].	106	208	144	220	454	595	13
Adecuadas	60	233	107	245	454	595	13
interacciones	111	233	169	245	454	595	13
de	173	233	183	245	454	595	13
tipo	186	233	203	245	454	595	13
verbal	207	233	234	245	454	595	13
o	237	233	242	245	454	595	13
emocional	246	233	290	245	454	595	13
materno-infantil	294	233	365	245	454	595	13
tenderían	369	233	411	245	454	595	13
a	43	245	48	257	454	595	13
definir	51	245	80	257	454	595	13
un	83	245	96	257	454	595	13
ambiente	99	245	140	257	454	595	13
estimulador	143	245	196	257	454	595	13
para	200	245	220	257	454	595	13
el	223	245	231	257	454	595	13
desarrollo	234	245	278	257	454	595	13
del	281	245	294	257	454	595	13
niño.	298	245	320	257	454	595	13
Cuando	324	245	359	257	454	595	13
las	362	245	375	257	454	595	13
madres	378	245	411	257	454	595	13
presentan	43	257	87	269	454	595	13
mayores	90	257	127	269	454	595	13
niveles	130	257	160	269	454	595	13
de	163	257	174	269	454	595	13
afecto	177	257	203	269	454	595	13
y	206	257	211	269	454	595	13
comunicación	214	257	275	269	454	595	13
con	278	257	294	269	454	595	13
sus	297	257	313	269	454	595	13
hijos,	316	257	340	269	454	595	13
tienen	343	257	370	269	454	595	13
menores	374	257	411	269	454	595	13
actitudes	43	269	83	281	454	595	13
de	89	269	99	281	454	595	13
descalificación,	105	269	172	281	454	595	13
establecerían	178	269	236	281	454	595	13
un	242	269	254	281	454	595	13
apego	260	269	285	281	454	595	13
seguro	291	269	320	281	454	595	13
siendo	326	269	354	281	454	595	13
capaces	360	269	395	281	454	595	13
de	401	269	411	281	454	595	13
transferir	43	281	84	293	454	595	13
mayores	88	281	125	293	454	595	13
habilidades	130	281	180	293	454	595	13
cognitivas	184	281	228	293	454	595	13
y	233	281	237	293	454	595	13
emocionales,	242	281	299	293	454	595	13
posibilitando	303	281	360	293	454	595	13
con	364	281	380	293	454	595	13
ello	384	281	399	293	454	595	13
el	404	281	411	293	454	595	13
desarrollo	43	294	86	305	454	595	13
del	91	294	104	305	454	595	13
lenguaje	109	294	145	305	454	595	13
y	150	294	155	305	454	595	13
la	160	294	168	305	454	595	13
imaginación.	172	294	229	305	454	595	13
Cuando	233	294	268	305	454	595	13
estas	273	294	295	305	454	595	13
son	300	294	316	305	454	595	13
más	321	294	339	305	454	595	13
sensibles	344	294	384	305	454	595	13
a	389	294	394	305	454	595	13
los	399	294	411	305	454	595	13
requerimientos	43	306	109	318	454	595	13
de	112	306	122	318	454	595	13
sus	126	306	141	318	454	595	13
hijos,	144	306	168	318	454	595	13
responden	171	306	217	318	454	595	13
a	221	306	226	318	454	595	13
sus	229	306	245	318	454	595	13
vocalizaciones	248	306	310	318	454	595	13
y	313	306	318	318	454	595	13
proximidad	321	306	371	318	454	595	13
física	374	306	397	318	454	595	13
en	400	306	411	318	454	595	13
forma	43	318	68	330	454	595	13
adecuada	71	318	114	330	454	595	13
y	117	318	122	330	454	595	13
persistente,	125	318	177	330	454	595	13
se	180	318	189	330	454	595	13
reforzarían	193	318	241	330	454	595	13
los	244	318	256	330	454	595	13
vínculos	260	318	296	330	454	595	13
afectivos	300	318	338	330	454	595	13
y	341	318	346	330	454	595	13
generaría	349	318	390	330	454	595	13
una	394	318	411	330	454	595	13
relación	43	330	78	342	454	595	13
de	83	330	93	342	454	595	13
confianza,	98	330	143	342	454	595	13
brindándole	148	330	201	342	454	595	13
mayor	206	330	234	342	454	595	13
estabilidad	239	330	287	342	454	595	13
emocional	292	330	337	342	454	595	13
y	342	330	347	342	454	595	13
sensación	352	330	396	342	454	595	13
de	401	330	411	342	454	595	13
control	43	342	73	354	454	595	13
respecto	76	342	113	354	454	595	13
del	116	342	129	354	454	595	13
ambiente.	132	342	175	354	454	595	13
En	57	366	69	378	454	595	13
consecuencia,	75	366	136	378	454	595	13
el	142	366	149	378	454	595	13
niño	154	366	174	378	454	595	13
en	179	366	190	378	454	595	13
edad	195	366	216	378	454	595	13
temprana	222	366	264	378	454	595	13
es	270	366	279	378	454	595	13
especialmente	284	366	346	378	454	595	13
sensible	352	366	387	378	454	595	13
a	393	366	398	378	454	595	13
la	403	366	411	378	454	595	13
responsavidad	43	378	106	390	454	595	13
materna	111	378	148	390	454	595	13
exhibida,	152	378	192	390	454	595	13
de	197	378	207	390	454	595	13
forma	212	378	237	390	454	595	13
tal	242	378	253	390	454	595	13
que	258	378	274	390	454	595	13
la	278	378	286	390	454	595	13
indiferencia	291	378	343	390	454	595	13
de	347	378	357	390	454	595	13
esta	362	378	380	390	454	595	13
puede	385	378	411	390	454	595	13
modelar	43	391	78	402	454	595	13
su	81	391	92	402	454	595	13
conducta	95	391	135	402	454	595	13
negativamente.	138	391	205	402	454	595	13
Cuando	208	391	243	402	454	595	13
la	246	391	254	402	454	595	13
acción	256	391	285	402	454	595	13
comunicativa	288	391	346	402	454	595	13
del	349	391	362	402	454	595	13
niño	365	391	385	402	454	595	13
no	388	391	399	402	454	595	13
es	402	391	411	402	454	595	13
capaz	43	403	68	415	454	595	13
de	74	403	84	415	454	595	13
despertar	91	403	132	415	454	595	13
la	139	403	147	415	454	595	13
atención	153	403	191	415	454	595	13
de	197	403	207	415	454	595	13
la	214	403	222	415	454	595	13
madre,	228	403	259	415	454	595	13
este,	265	403	285	415	454	595	13
bien	292	403	311	415	454	595	13
por	317	403	332	415	454	595	13
modelamiento	338	403	400	415	454	595	13
o	406	403	411	415	454	595	13
frustración	43	415	91	427	454	595	13
frente	95	415	120	427	454	595	13
a	124	415	129	427	454	595	13
la	133	415	141	427	454	595	13
falta	145	415	164	427	454	595	13
de	168	415	178	427	454	595	13
respuesta	182	415	225	427	454	595	13
materna,	228	415	268	427	454	595	13
tenderá	272	415	305	427	454	595	13
a	309	415	314	427	454	595	13
inhibir	318	415	348	427	454	595	13
la	351	415	359	427	454	595	13
emisión	363	415	397	427	454	595	13
de	401	415	411	427	454	595	13
futuras	43	427	75	439	454	595	13
interacciones	79	427	137	439	454	595	13
conductuales	141	427	200	439	454	595	13
con	204	427	219	439	454	595	13
ella,	223	427	241	439	454	595	13
concentrándose	245	427	315	439	454	595	13
en	318	427	329	439	454	595	13
otras	333	427	355	439	454	595	13
actividades.	359	427	411	439	454	595	13
Un	43	439	55	451	454	595	13
menor	61	439	89	451	454	595	13
involucramiento	94	439	165	451	454	595	13
materno	170	439	207	451	454	595	13
en	212	439	222	451	454	595	13
intercambios	227	439	284	451	454	595	13
verbales,	289	439	328	451	454	595	13
en	333	439	344	451	454	595	13
consecuencia,	349	439	411	451	454	595	13
reduciría	43	451	82	463	454	595	13
la	86	451	93	463	454	595	13
tasa	97	451	115	463	454	595	13
vocal	119	451	141	463	454	595	13
y	145	451	149	463	454	595	13
el	153	451	160	463	454	595	13
aprendizaje	164	451	214	463	454	595	13
lingüístico.	218	451	266	463	454	595	13
Hallazgos	269	451	311	463	454	595	13
que	315	451	331	463	454	595	13
están	334	451	358	463	454	595	13
en	361	451	372	463	454	595	13
sintonía	375	451	411	463	454	595	13
con	43	464	58	475	454	595	13
la	61	464	69	475	454	595	13
evidencia	72	464	113	475	454	595	13
que	116	464	132	475	454	595	13
es	135	464	144	475	454	595	13
constatada	147	464	195	475	454	595	13
también	198	464	234	475	454	595	13
por	237	464	252	475	454	595	13
Gutiérrez	255	464	296	475	454	595	13
y	299	464	304	475	454	595	13
López	307	464	332	475	454	595	13
(2005);	334	464	365	475	454	595	13
Gil	368	464	381	475	454	595	13
(2007)	383	464	411	475	454	595	13
y	43	476	47	487	454	595	13
Jiménez	50	476	87	487	454	595	13
(2010).	89	476	120	487	454	595	13
ISSN	43	552	57	560	454	595	13
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	13
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	13
ISSN	124	552	139	560	454	595	13
(En	141	552	151	560	454	595	13
Línea)	153	552	170	560	454	595	13
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	13
Rev.	325	545	338	553	454	595	13
Int.	340	545	350	553	454	595	13
Investig.	352	545	377	553	454	595	13
Cienc.	378	545	397	553	454	595	13
Soc.	399	545	411	553	454	595	13
Vol.	279	552	290	560	454	595	13
13	292	552	300	560	454	595	13
nº	304	552	310	560	454	595	13
2,	312	552	318	560	454	595	13
diciembre	320	552	348	560	454	595	13
2017.	350	552	367	560	454	595	13
pág.	369	552	381	560	454	595	13
253-270	383	552	408	560	454	595	13
265	415	563	432	574	454	595	13
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	14
Garcés,	74	48	96	56	454	595	14
C;	98	48	104	56	454	595	14
Muñoz	106	48	126	56	454	595	14
Soto,	128	48	143	56	454	595	14
J.	145	48	150	56	454	595	14
Rezago	315	48	335	56	454	595	14
en	337	48	344	56	454	595	14
el	346	48	351	56	454	595	14
desarrollo	353	48	382	56	454	595	14
infantil…	384	48	411	56	454	595	14
-	57	66	60	74	454	595	14
Materiales	64	63	109	75	454	595	14
de	112	63	122	75	454	595	14
aprendizaje	125	63	176	75	454	595	14
Junto	57	87	83	99	454	595	14
con	86	87	102	99	454	595	14
un	105	87	117	99	454	595	14
deficiente	120	87	162	99	454	595	14
nivel	165	87	186	99	454	595	14
de	189	87	200	99	454	595	14
Responsividad	203	87	266	99	454	595	14
Materna,	269	87	308	99	454	595	14
un	311	87	323	99	454	595	14
hogar	327	87	352	99	454	595	14
empobrecido	355	87	411	99	454	595	14
en	43	99	53	111	454	595	14
cuanto	57	99	88	111	454	595	14
a	92	99	97	111	454	595	14
materiales	101	99	147	111	454	595	14
que	151	99	167	111	454	595	14
estimulen	171	99	215	111	454	595	14
el	219	99	226	111	454	595	14
aprendizaje	230	99	281	111	454	595	14
se	285	99	294	111	454	595	14
configura	299	99	340	111	454	595	14
también	344	99	380	111	454	595	14
en	384	99	395	111	454	595	14
un	399	99	411	111	454	595	14
factor	43	112	68	123	454	595	14
inhibidor	71	112	111	123	454	595	14
del	115	112	128	123	454	595	14
desarrollo	131	112	175	123	454	595	14
infantil.	178	112	213	123	454	595	14
Tanto	216	112	241	123	454	595	14
a	245	112	250	123	454	595	14
nivel	253	112	274	123	454	595	14
general	278	112	310	123	454	595	14
(OR	313	111	329	123	454	595	14
Grl.	329	115	339	123	454	595	14
=0,469;	339	111	372	123	454	595	14
p<0,01),	376	111	411	123	454	595	14
como	43	124	66	136	454	595	14
en	71	124	82	136	454	595	14
cada	87	124	107	136	454	595	14
de	112	124	123	136	454	595	14
las	128	124	140	136	454	595	14
áreas	146	124	169	136	454	595	14
del	174	124	187	136	454	595	14
desarrollo	193	124	236	136	454	595	14
testeadas	241	124	283	136	454	595	14
por	288	124	302	136	454	595	14
el	308	124	315	136	454	595	14
TADI	320	124	342	136	454	595	14
[(OR	347	123	365	135	454	595	14
Cog.	365	127	378	135	454	595	14
=0,552;	378	123	411	135	454	595	14
p<0,01);	43	136	78	148	454	595	14
(OR	83	136	98	148	454	595	14
Mot.	98	139	110	147	454	595	14
=0,629;	110	136	143	148	454	595	14
p<0,01);	148	136	184	148	454	595	14
(OR	188	136	204	148	454	595	14
Leng.	204	139	219	147	454	595	14
=0,621;	219	136	252	148	454	595	14
p<0,01);	257	136	292	148	454	595	14
(OR	297	136	313	148	454	595	14
Soc.	313	139	324	147	454	595	14
=0,637;	324	136	357	148	454	595	14
p<0,01)]	362	136	397	148	454	595	14
se	402	136	411	148	454	595	14
observa	43	148	76	160	454	595	14
que	80	148	96	160	454	595	14
la	99	148	107	160	454	595	14
probabilidad	110	148	166	160	454	595	14
de	169	148	179	160	454	595	14
caer	183	148	201	160	454	595	14
en	205	148	215	160	454	595	14
rezago	219	148	247	160	454	595	14
disminuye	250	148	296	160	454	595	14
cuando	299	148	332	160	454	595	14
el	335	148	343	160	454	595	14
niño	346	148	366	160	454	595	14
pertenece	369	148	411	160	454	595	14
a	43	160	48	172	454	595	14
un	51	160	63	172	454	595	14
hogar	66	160	91	172	454	595	14
materialmente	93	160	157	172	454	595	14
No-Carenciado.	163	160	229	172	454	595	14
La	60	184	70	196	454	595	14
presencia	74	184	116	196	454	595	14
de	119	184	129	196	454	595	14
objetos	133	184	164	196	454	595	14
lúdicos-educativos	167	184	249	196	454	595	14
influyen	252	184	288	196	454	595	14
en	291	184	302	196	454	595	14
la	305	184	313	196	454	595	14
calidad	317	184	348	196	454	595	14
y	352	184	356	196	454	595	14
variedad	360	184	398	196	454	595	14
de	401	184	411	196	454	595	14
estrategias	43	197	90	208	454	595	14
educativas	94	197	141	208	454	595	14
que	144	197	160	208	454	595	14
los	164	197	176	208	454	595	14
padres	180	197	209	208	454	595	14
puedan	213	197	246	208	454	595	14
articular	249	197	287	208	454	595	14
con	291	197	307	208	454	595	14
sus	310	197	326	208	454	595	14
hijos,	329	197	353	208	454	595	14
estimulando	357	197	411	208	454	595	14
el	43	209	50	220	454	595	14
desarrollo	54	209	98	220	454	595	14
de	102	209	112	220	454	595	14
habilidades	117	209	167	220	454	595	14
motoras,	171	209	210	220	454	595	14
cognitivas,	214	209	261	220	454	595	14
lingüísticas	265	209	316	220	454	595	14
y	320	209	325	220	454	595	14
socio-afectivas.	329	209	396	220	454	595	14
La	400	209	411	220	454	595	14
tenencia	43	221	80	233	454	595	14
de	83	221	94	233	454	595	14
libros	97	221	122	233	454	595	14
y	125	221	130	233	454	595	14
otro	134	221	151	233	454	595	14
material	154	221	191	233	454	595	14
educativo	194	221	236	233	454	595	14
en	240	221	251	233	454	595	14
el	254	221	261	233	454	595	14
hogar,	265	221	293	233	454	595	14
en	296	221	307	233	454	595	14
especial	310	221	345	233	454	595	14
el	349	221	356	233	454	595	14
uso	360	221	376	233	454	595	14
que	379	221	395	233	454	595	14
los	399	221	411	233	454	595	14
padres	43	233	72	245	454	595	14
hacen	76	233	103	245	454	595	14
de	107	233	117	245	454	595	14
ellos,	121	233	144	245	454	595	14
fomenta	148	233	183	245	454	595	14
hábitos	187	233	220	245	454	595	14
de	224	233	234	245	454	595	14
lectura,	238	233	272	245	454	595	14
el	276	233	283	245	454	595	14
interés	287	233	317	245	454	595	14
por	322	233	336	245	454	595	14
el	340	233	348	245	454	595	14
aprendizaje	352	233	402	245	454	595	14
y	406	233	411	245	454	595	14
estimula	43	245	81	257	454	595	14
el	84	245	92	257	454	595	14
desarrollo	95	245	139	257	454	595	14
integral	143	245	176	257	454	595	14
enriqueciendo	180	245	242	257	454	595	14
el	246	245	253	257	454	595	14
espectro	257	245	293	257	454	595	14
experiencial	297	245	350	257	454	595	14
del	353	245	366	257	454	595	14
niño.	370	245	393	257	454	595	14
Por	396	245	411	257	454	595	14
otro	43	257	60	269	454	595	14
lado,	65	257	87	269	454	595	14
la	92	257	100	269	454	595	14
ausencia	105	257	144	269	454	595	14
o	150	257	155	269	454	595	14
presencia	160	257	202	269	454	595	14
segmentada	207	257	260	269	454	595	14
de	265	257	275	269	454	595	14
estos	280	257	303	269	454	595	14
artefactos	308	257	351	269	454	595	14
culturales	357	257	401	269	454	595	14
y	406	257	411	269	454	595	14
materiales	43	269	88	281	454	595	14
de	94	269	104	281	454	595	14
aprendizaje	110	269	160	281	454	595	14
en	165	269	176	281	454	595	14
el	182	269	189	281	454	595	14
hogar	194	269	219	281	454	595	14
profundizan	225	269	278	281	454	595	14
las	284	269	296	281	454	595	14
brechas	302	269	337	281	454	595	14
socioeducativas	342	269	411	281	454	595	14
existentes.	43	282	89	293	454	595	14
Las	96	282	111	293	454	595	14
limitaciones	118	282	171	293	454	595	14
económicas	178	282	229	293	454	595	14
inciden	235	282	268	293	454	595	14
en	274	282	285	293	454	595	14
la	291	282	299	293	454	595	14
calidad	306	282	338	293	454	595	14
y	344	282	349	293	454	595	14
cantidad	356	282	394	293	454	595	14
de	401	282	411	293	454	595	14
recursos	43	294	80	306	454	595	14
materiales	86	294	132	306	454	595	14
que	137	294	153	306	454	595	14
las	159	294	171	306	454	595	14
familias	177	294	211	306	454	595	14
pueden	217	294	249	306	454	595	14
adquirir,	255	294	293	306	454	595	14
así	299	294	311	306	454	595	14
como	317	294	340	306	454	595	14
también	345	294	382	306	454	595	14
en	387	294	398	306	454	595	14
la	403	294	411	306	454	595	14
diversidad	43	306	88	318	454	595	14
de	94	306	104	318	454	595	14
estrategias	110	306	157	318	454	595	14
parental-educativas	163	306	251	318	454	595	14
a	256	306	262	318	454	595	14
implementar.	268	306	326	318	454	595	14
Así	332	306	346	318	454	595	14
entendido,	351	306	398	318	454	595	14
el	404	306	411	318	454	595	14
capital	43	318	72	330	454	595	14
económico	76	318	122	330	454	595	14
y	127	318	131	330	454	595	14
cultural	136	318	170	330	454	595	14
familiar	175	318	208	330	454	595	14
no	213	318	224	330	454	595	14
tan	228	318	242	330	454	595	14
solo	246	318	264	330	454	595	14
está	268	318	286	330	454	595	14
relacionado	290	318	341	330	454	595	14
con	345	318	361	330	454	595	14
la	365	318	373	330	454	595	14
pobreza	377	318	411	330	454	595	14
material,	43	330	82	342	454	595	14
sino	85	330	103	342	454	595	14
que	106	330	122	342	454	595	14
además	125	330	159	342	454	595	14
extiende	162	330	198	342	454	595	14
su	201	330	212	342	454	595	14
influencia	215	330	258	342	454	595	14
a	261	330	267	342	454	595	14
los	269	330	282	342	454	595	14
hábitos	285	330	317	342	454	595	14
de	320	330	330	342	454	595	14
vida,	333	330	354	342	454	595	14
a	357	330	362	342	454	595	14
las	365	330	378	342	454	595	14
pautas	381	330	411	342	454	595	14
de	43	342	53	354	454	595	14
interacción,	56	342	108	354	454	595	14
a	112	342	117	354	454	595	14
los	120	342	133	354	454	595	14
modelos	136	342	172	354	454	595	14
de	176	342	186	354	454	595	14
comunicación	190	342	251	354	454	595	14
lingüística	254	342	300	354	454	595	14
al	303	342	311	354	454	595	14
interior	315	342	347	354	454	595	14
del	351	342	364	354	454	595	14
hogar,	367	342	395	354	454	595	14
así	398	342	411	354	454	595	14
como	43	354	66	366	454	595	14
a	69	354	74	366	454	595	14
las	78	354	90	366	454	595	14
expectativas	94	354	148	366	454	595	14
educativas	151	354	198	366	454	595	14
que	202	354	218	366	454	595	14
tienen	221	354	248	366	454	595	14
los	252	354	264	366	454	595	14
padres	268	354	297	366	454	595	14
para	301	354	321	366	454	595	14
con	324	354	340	366	454	595	14
los	343	354	356	366	454	595	14
hijos.	359	354	383	366	454	595	14
Así	386	354	400	366	454	595	14
lo	403	354	411	366	454	595	14
reportan	43	367	80	378	454	595	14
Recart	83	367	112	378	454	595	14
y	115	367	119	378	454	595	14
Mathiesen	122	367	168	378	454	595	14
(2002),	171	367	201	378	454	595	14
Santos	204	367	234	378	454	595	14
y	237	367	242	378	454	595	14
otros	245	367	267	378	454	595	14
(2008).	270	367	301	378	454	595	14
En	57	391	69	403	454	595	14
síntesis,	76	391	112	403	454	595	14
el	119	391	127	403	454	595	14
desarrollo	134	391	177	403	454	595	14
infantil	184	391	215	403	454	595	14
sería	222	391	244	403	454	595	14
resultado	250	391	292	403	454	595	14
o	299	391	304	403	454	595	14
expresión	311	391	353	403	454	595	14
final	360	391	379	403	454	595	14
de	386	391	396	403	454	595	14
la	403	391	411	403	454	595	14
interacción	43	403	92	415	454	595	14
de	95	403	105	415	454	595	14
la	108	403	116	415	454	595	14
genética	119	403	155	415	454	595	14
con	158	403	174	415	454	595	14
estímulos	177	403	220	415	454	595	14
recibidos	223	403	262	415	454	595	14
desde	265	403	291	415	454	595	14
el	294	403	301	415	454	595	14
entorno	304	403	338	415	454	595	14
social	341	403	366	415	454	595	14
y	369	403	374	415	454	595	14
familiar	377	403	411	415	454	595	14
(Schonhaut,	43	415	96	427	454	595	14
Schönstedt,	101	415	153	427	454	595	14
Álvarez,	157	415	192	427	454	595	14
Salinas	197	415	229	427	454	595	14
y	233	415	238	427	454	595	14
Armijo,	243	415	274	427	454	595	14
2010).	279	415	307	427	454	595	14
En	311	415	324	427	454	595	14
lo	328	415	336	427	454	595	14
que	340	415	356	427	454	595	14
a	361	415	366	427	454	595	14
ambiente	370	415	411	427	454	595	14
familiar	43	427	76	439	454	595	14
respecta,	79	427	119	439	454	595	14
el	122	427	130	439	454	595	14
nivel	133	427	153	439	454	595	14
de	156	427	167	439	454	595	14
desarrollo	170	427	213	439	454	595	14
alcanzado	216	427	260	439	454	595	14
por	263	427	278	439	454	595	14
el	281	427	288	439	454	595	14
niño	291	427	311	439	454	595	14
se	314	427	323	439	454	595	14
explica	326	427	357	439	454	595	14
tanto	360	427	383	439	454	595	14
por	386	427	401	439	454	595	14
el	404	427	411	439	454	595	14
estilo	43	439	66	451	454	595	14
de	69	439	79	451	454	595	14
crianza,	82	439	117	451	454	595	14
el	120	439	128	451	454	595	14
afecto	131	439	157	451	454	595	14
y	160	439	164	451	454	595	14
la	168	439	175	451	454	595	14
capacidad	179	439	223	451	454	595	14
de	226	439	236	451	454	595	14
estimulación,	239	439	299	451	454	595	14
como	302	439	325	451	454	595	14
por	328	439	343	451	454	595	14
la	346	439	354	451	454	595	14
constitución	357	439	411	451	454	595	14
socio-económica	43	452	115	463	454	595	14
familiar.	119	452	156	463	454	595	14
Los	161	452	176	463	454	595	14
padres	180	452	210	463	454	595	14
cumplen	214	452	253	463	454	595	14
un	257	452	269	463	454	595	14
rol	274	452	285	463	454	595	14
fundamental	290	452	346	463	454	595	14
y	351	452	355	463	454	595	14
difícilmente	360	452	411	463	454	595	14
sustituible	43	464	89	475	454	595	14
en	93	464	104	475	454	595	14
la	108	464	116	475	454	595	14
crianza	119	464	151	475	454	595	14
de	155	464	165	475	454	595	14
sus	169	464	185	475	454	595	14
hijos.	189	464	213	475	454	595	14
Proporcionan	216	464	275	475	454	595	14
no	279	464	290	475	454	595	14
solo	294	464	311	475	454	595	14
cuidado	315	464	350	475	454	595	14
y	354	464	359	475	454	595	14
protección,	362	464	411	475	454	595	14
sino	43	476	61	488	454	595	14
que	65	476	81	488	454	595	14
además	85	476	118	488	454	595	14
deben	122	476	149	488	454	595	14
brindarles	152	476	198	488	454	595	14
experiencias	201	476	256	488	454	595	14
educativas	260	476	307	488	454	595	14
y	310	476	315	488	454	595	14
de	319	476	329	488	454	595	14
sociabilización	333	476	397	488	454	595	14
de	401	476	411	488	454	595	14
calidad.	43	488	77	500	454	595	14
Una	84	488	102	500	454	595	14
adecuada	110	488	152	500	454	595	14
y	159	488	164	500	454	595	14
temprana	171	488	214	500	454	595	14
estimulación	221	488	277	500	454	595	14
en	284	488	295	500	454	595	14
el	302	488	309	500	454	595	14
hogar	317	488	342	500	454	595	14
favorecería	349	488	396	500	454	595	14
el	404	488	411	500	454	595	14
desarrollo	43	500	86	512	454	595	14
de	91	500	101	512	454	595	14
habilidades	106	500	157	512	454	595	14
y	162	500	167	512	454	595	14
competencias	171	500	231	512	454	595	14
en	236	500	247	512	454	595	14
los	252	500	264	512	454	595	14
infantes.	269	500	307	512	454	595	14
Calidad	312	500	346	512	454	595	14
educativa	351	500	393	512	454	595	14
del	398	500	411	512	454	595	14
ambiente	43	512	83	524	454	595	14
familiar	88	512	122	524	454	595	14
que	127	512	143	524	454	595	14
estaría	147	512	177	524	454	595	14
en	182	512	193	524	454	595	14
directa	198	512	228	524	454	595	14
relación	233	512	268	524	454	595	14
con	272	512	288	524	454	595	14
el	293	512	300	524	454	595	14
perfil	305	512	328	524	454	595	14
de	332	512	342	524	454	595	14
idoneidad	347	512	390	524	454	595	14
que	395	512	411	524	454	595	14
evidencian	43	524	89	536	454	595	14
los	93	524	105	536	454	595	14
padres,	109	524	141	536	454	595	14
siendo	145	524	174	536	454	595	14
el	177	524	185	536	454	595	14
nivel	188	524	209	536	454	595	14
de	212	524	223	536	454	595	14
escolaridad	226	524	276	536	454	595	14
alcanzado,	280	524	327	536	454	595	14
sobre	330	524	354	536	454	595	14
todo	358	524	377	536	454	595	14
por	380	524	395	536	454	595	14
las	398	524	411	536	454	595	14
Rev.	43	545	55	553	454	595	14
Int.	57	545	67	553	454	595	14
Investig.	69	545	94	553	454	595	14
Cienc.	96	545	114	553	454	595	14
Soc.	116	545	128	553	454	595	14
Vol.	43	552	54	560	454	595	14
13	56	552	63	560	454	595	14
nº	67	552	74	560	454	595	14
2,	75	552	81	560	454	595	14
diciembre	85	552	114	560	454	595	14
2017.	116	552	132	560	454	595	14
pág.	134	552	147	560	454	595	14
253-270	148	552	173	560	454	595	14
266	23	561	40	573	454	595	14
ISSN	244	552	259	560	454	595	14
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	14
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	14
ISSN	326	552	340	560	454	595	14
(En	342	552	352	560	454	595	14
Línea)	354	552	372	560	454	595	14
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	14
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	15
Garcés,	74	48	96	56	454	595	15
C;	98	48	104	56	454	595	15
Muñoz	106	48	126	56	454	595	15
Soto,	128	48	143	56	454	595	15
J.	145	48	150	56	454	595	15
Rezago	315	48	335	56	454	595	15
en	337	48	344	56	454	595	15
el	346	48	351	56	454	595	15
desarrollo	353	48	382	56	454	595	15
infantil…	384	48	411	56	454	595	15
madres,	43	63	78	75	454	595	15
un	82	63	94	75	454	595	15
importante	97	63	146	75	454	595	15
predictor	149	63	189	75	454	595	15
a	192	63	198	75	454	595	15
este	201	63	218	75	454	595	15
respecto.	222	63	262	75	454	595	15
Aportación	265	63	313	75	454	595	15
del	316	63	329	75	454	595	15
ambiente	333	63	374	75	454	595	15
familiar	377	63	411	75	454	595	15
al	43	75	50	87	454	595	15
desarrollo	56	75	100	87	454	595	15
infantil	106	75	138	87	454	595	15
que	144	75	160	87	454	595	15
tiende	166	75	193	87	454	595	15
a	199	75	204	87	454	595	15
ser	210	75	223	87	454	595	15
reforzado	229	75	270	87	454	595	15
por	276	75	290	87	454	595	15
una	296	75	314	87	454	595	15
inserción	320	75	360	87	454	595	15
preescolar	366	75	411	87	454	595	15
prolongada	43	87	92	99	454	595	15
y	95	87	99	99	454	595	15
de	102	87	113	99	454	595	15
calidad,	116	87	150	99	454	595	15
en	153	87	164	99	454	595	15
especial	166	87	201	99	454	595	15
para	204	87	224	99	454	595	15
los	227	87	239	99	454	595	15
niños	242	87	267	99	454	595	15
de	270	87	280	99	454	595	15
hogares	283	87	317	99	454	595	15
más	320	87	338	99	454	595	15
carenciados.	341	87	396	99	454	595	15
CONCLUSIONES	43	105	126	119	454	595	15
Es	57	119	68	131	454	595	15
en	72	119	83	131	454	595	15
la	87	119	95	131	454	595	15
infancia	99	119	134	131	454	595	15
donde	138	119	165	131	454	595	15
se	170	119	179	131	454	595	15
presentan	183	119	227	131	454	595	15
las	231	119	244	131	454	595	15
mayores	248	119	285	131	454	595	15
ventanas	289	119	329	131	454	595	15
de	333	119	343	131	454	595	15
oportunidades	348	119	411	131	454	595	15
para	43	131	63	143	454	595	15
el	67	131	75	143	454	595	15
desarrollo	80	131	123	143	454	595	15
y	128	131	133	143	454	595	15
aprendizaje.	138	131	191	143	454	595	15
A	196	131	202	143	454	595	15
la	207	131	215	143	454	595	15
familia	220	131	250	143	454	595	15
como	255	131	278	143	454	595	15
instancia	283	131	323	143	454	595	15
socioeducativa,	328	131	396	143	454	595	15
en	400	131	411	143	454	595	15
especial	43	143	78	155	454	595	15
a	83	143	88	155	454	595	15
la	94	143	102	155	454	595	15
madre,	107	143	138	155	454	595	15
le	144	143	151	155	454	595	15
compete	157	143	193	155	454	595	15
un	199	143	211	155	454	595	15
rol	216	143	228	155	454	595	15
fundamental	234	143	290	155	454	595	15
en	295	143	306	155	454	595	15
la	312	143	320	155	454	595	15
articulación	325	143	378	155	454	595	15
de	383	143	393	155	454	595	15
un	399	143	411	155	454	595	15
proceso	43	156	76	167	454	595	15
de	79	156	89	167	454	595	15
estimulación	92	156	149	167	454	595	15
temprana	151	156	194	167	454	595	15
para	197	156	217	167	454	595	15
el	220	156	227	167	454	595	15
desarrollo	230	156	274	167	454	595	15
integral	276	156	310	167	454	595	15
del	313	156	326	167	454	595	15
niño.	329	156	351	167	454	595	15
En	57	168	69	179	454	595	15
tal	74	168	85	179	454	595	15
sentido,	90	168	125	179	454	595	15
este	130	168	147	179	454	595	15
artículo	152	168	186	179	454	595	15
explora	190	168	223	179	454	595	15
bases	227	168	252	179	454	595	15
de	257	168	267	179	454	595	15
datos	272	168	296	179	454	595	15
de	300	168	311	179	454	595	15
encuestas	315	168	359	179	454	595	15
nacionales	364	168	411	179	454	595	15
aplicadas	43	180	84	192	454	595	15
por	87	180	102	192	454	595	15
organismos	105	180	156	192	454	595	15
públicos	159	180	196	192	454	595	15
del	199	180	212	192	454	595	15
Estado	216	180	246	192	454	595	15
de	249	180	259	192	454	595	15
Chile,	263	180	288	192	454	595	15
analizándose	292	180	349	192	454	595	15
los	352	180	364	192	454	595	15
niveles	368	180	398	192	454	595	15
de	401	180	411	192	454	595	15
desarrollo	43	192	86	204	454	595	15
que	92	192	108	204	454	595	15
alcanza	113	192	147	204	454	595	15
la	152	192	160	204	454	595	15
población	165	192	208	204	454	595	15
infantil	213	192	245	204	454	595	15
menor	250	192	279	204	454	595	15
de	284	192	294	204	454	595	15
6	300	192	305	204	454	595	15
años	311	192	332	204	454	595	15
en	337	192	348	204	454	595	15
las	354	192	366	204	454	595	15
áreas	372	192	395	204	454	595	15
de	401	192	411	204	454	595	15
Cognición,	43	204	87	216	454	595	15
Lenguaje,	93	204	135	216	454	595	15
Socioemocional	141	204	206	216	454	595	15
y	212	204	218	216	454	595	15
Motor,	224	204	251	216	454	595	15
y	257	204	262	216	454	595	15
la	268	204	276	216	454	595	15
incidencia	282	204	327	216	454	595	15
que	333	204	349	216	454	595	15
la	355	204	363	216	454	595	15
literatura	370	204	411	216	454	595	15
reconoce	43	216	81	228	454	595	15
como	85	216	108	228	454	595	15
factores	112	216	146	228	454	595	15
de	150	216	160	228	454	595	15
riesgo.	163	216	192	228	454	595	15
Hace	196	216	218	228	454	595	15
especial	221	216	256	228	454	595	15
hincapié	260	216	297	228	454	595	15
en	301	216	311	228	454	595	15
el	315	216	322	228	454	595	15
comportamiento	326	216	397	228	454	595	15
de	401	216	411	228	454	595	15
los	43	228	55	240	454	595	15
componentes	59	228	117	240	454	595	15
de	121	228	132	240	454	595	15
escolaridad	136	228	186	240	454	595	15
materna,	190	228	229	240	454	595	15
calidad	234	228	265	240	454	595	15
educativa	269	228	312	240	454	595	15
del	316	228	329	240	454	595	15
hogar	333	228	358	240	454	595	15
e	362	228	367	240	454	595	15
inserción	371	228	411	240	454	595	15
escolar	43	241	74	252	454	595	15
temprana.	76	241	122	252	454	595	15
Los	57	253	72	265	454	595	15
datos	77	253	101	265	454	595	15
del	107	253	120	265	454	595	15
Test	125	253	144	265	454	595	15
de	149	253	159	265	454	595	15
Aprendizaje	165	253	216	265	454	595	15
y	222	253	227	265	454	595	15
Desarrollo	232	253	277	265	454	595	15
Infantil	283	253	315	265	454	595	15
(TADI)	320	253	348	265	454	595	15
aplicado	353	253	390	265	454	595	15
con	395	253	411	265	454	595	15
ocasión	43	265	76	277	454	595	15
de	79	265	89	277	454	595	15
la	92	265	100	277	454	595	15
Encuesta	103	265	144	277	454	595	15
Longitudinal	147	265	203	277	454	595	15
de	206	265	216	277	454	595	15
la	219	265	227	277	454	595	15
Primera	230	265	265	277	454	595	15
Infancia	268	265	304	277	454	595	15
(ELPI),	307	265	336	277	454	595	15
informan	339	265	379	277	454	595	15
que	382	265	398	277	454	595	15
de	401	265	411	277	454	595	15
los	43	277	55	289	454	595	15
5.005	60	277	85	289	454	595	15
niños	90	277	114	289	454	595	15
controlados	119	277	171	289	454	595	15
un	176	277	188	289	454	595	15
8,2%	192	277	215	289	454	595	15
presenta	220	277	258	289	454	595	15
rezagos	263	277	296	289	454	595	15
en	300	277	311	289	454	595	15
su	316	277	327	289	454	595	15
desarrollo	332	277	375	289	454	595	15
a	380	277	386	289	454	595	15
nivel	390	277	411	289	454	595	15
general,	43	289	78	301	454	595	15
ya	80	289	90	301	454	595	15
sea	93	289	108	301	454	595	15
en	111	289	121	301	454	595	15
condición	124	289	167	301	454	595	15
de	169	289	180	301	454	595	15
riesgo	183	289	209	301	454	595	15
o	211	289	216	301	454	595	15
retraso.	219	289	253	301	454	595	15
Las	57	301	72	313	454	595	15
dimensiones	78	301	133	313	454	595	15
del	139	301	152	313	454	595	15
desarrollo	158	301	201	313	454	595	15
con	207	301	223	313	454	595	15
mayor	228	301	256	313	454	595	15
proporción	262	301	309	313	454	595	15
de	315	301	325	313	454	595	15
población	331	301	374	313	454	595	15
bajo	379	301	398	313	454	595	15
el	404	301	411	313	454	595	15
estándar	43	313	81	325	454	595	15
son	86	313	102	325	454	595	15
precisamente	106	313	165	325	454	595	15
aquellas	170	313	206	325	454	595	15
más	211	313	230	325	454	595	15
susceptibles	234	313	288	325	454	595	15
a	293	313	298	325	454	595	15
la	303	313	311	325	454	595	15
influencia	316	313	359	325	454	595	15
ambiental,	364	313	411	325	454	595	15
tales	43	326	63	337	454	595	15
como	66	326	89	337	454	595	15
lenguaje	92	326	129	337	454	595	15
y	132	326	137	337	454	595	15
desarrollo	140	326	183	337	454	595	15
socioemocional.	186	326	256	337	454	595	15
Los	57	338	72	350	454	595	15
análisis	76	338	110	350	454	595	15
arrojan	114	338	146	350	454	595	15
que	151	338	167	350	454	595	15
factores	171	338	205	350	454	595	15
socio-familiares,	210	338	282	350	454	595	15
tales	286	338	306	350	454	595	15
como	311	338	334	350	454	595	15
baja	338	338	357	350	454	595	15
escolaridad	361	338	411	350	454	595	15
materna	43	350	80	362	454	595	15
y	83	350	87	362	454	595	15
precaria	90	350	126	362	454	595	15
calidad	130	350	161	362	454	595	15
educativa	164	350	207	362	454	595	15
del	210	350	223	362	454	595	15
hogar	226	350	251	362	454	595	15
se	254	350	263	362	454	595	15
constituyen	266	350	318	362	454	595	15
en	321	350	331	362	454	595	15
factores	334	350	369	362	454	595	15
de	372	350	382	362	454	595	15
riesgo	385	350	411	362	454	595	15
para	43	362	63	374	454	595	15
el	65	362	73	374	454	595	15
desarrollo	76	362	119	374	454	595	15
infantil.	122	362	156	374	454	595	15
La	57	374	67	386	454	595	15
calidad	70	374	102	386	454	595	15
educativa	105	374	147	386	454	595	15
del	150	374	163	386	454	595	15
hogar	166	374	191	386	454	595	15
adquiere	194	374	232	386	454	595	15
relevancia	235	374	280	386	454	595	15
en	282	374	293	386	454	595	15
el	296	374	303	386	454	595	15
aprendizaje	306	374	357	386	454	595	15
y	360	374	365	386	454	595	15
desarrollo	368	374	411	386	454	595	15
infantil.	43	386	77	398	454	595	15
Cuando	82	386	116	398	454	595	15
en	121	386	132	398	454	595	15
el	137	386	145	398	454	595	15
hogar	150	386	174	398	454	595	15
coexisten	179	386	220	398	454	595	15
altos	225	386	246	398	454	595	15
niveles	251	386	281	398	454	595	15
de	286	386	297	398	454	595	15
interacciones	302	386	360	398	454	595	15
verbales	365	386	401	398	454	595	15
y	406	386	411	398	454	595	15
emocionales	43	399	96	410	454	595	15
entre	101	399	124	410	454	595	15
la	128	399	136	410	454	595	15
madre	141	399	168	410	454	595	15
y	173	399	178	410	454	595	15
su	182	399	193	410	454	595	15
hijo	198	399	214	410	454	595	15
la	219	399	226	410	454	595	15
probabilidad	231	399	286	410	454	595	15
de	291	399	301	410	454	595	15
presentar	306	399	348	410	454	595	15
rezago	352	399	381	410	454	595	15
en	385	399	396	410	454	595	15
su	400	399	411	410	454	595	15
desarrollo	43	411	86	422	454	595	15
disminuiría	90	411	140	422	454	595	15
significativamente.	144	411	226	422	454	595	15
De	230	411	241	422	454	595	15
igual	245	411	266	422	454	595	15
manera	270	411	303	422	454	595	15
ocurre	307	411	335	422	454	595	15
con	339	411	354	422	454	595	15
la	358	411	366	422	454	595	15
presencia	369	411	411	422	454	595	15
de	43	423	53	435	454	595	15
dispositivos	59	423	111	435	454	595	15
culturales	117	423	162	435	454	595	15
de	168	423	179	435	454	595	15
aprendizaje,	185	423	239	435	454	595	15
al	245	423	253	435	454	595	15
posibilitar	260	423	304	435	454	595	15
estrategias	311	423	358	435	454	595	15
parentales	365	423	411	435	454	595	15
lúdico-educativas	43	435	120	447	454	595	15
estimulantes.	123	435	182	447	454	595	15
El	57	447	66	459	454	595	15
nivel	73	447	94	459	454	595	15
de	100	447	111	459	454	595	15
escolaridad	117	447	168	459	454	595	15
materna,	174	447	214	459	454	595	15
se	221	447	230	459	454	595	15
constituye	237	447	283	459	454	595	15
también	290	447	326	459	454	595	15
en	332	447	343	459	454	595	15
un	350	447	362	459	454	595	15
factor	369	447	394	459	454	595	15
de	401	447	411	459	454	595	15
relevancia.	43	459	90	471	454	595	15
Un	94	459	107	471	454	595	15
mayor	112	459	139	471	454	595	15
nivel	144	459	165	471	454	595	15
educativo	169	459	211	471	454	595	15
está	216	459	234	471	454	595	15
asociado	238	459	276	471	454	595	15
a	281	459	286	471	454	595	15
una	291	459	308	471	454	595	15
menor	313	459	341	471	454	595	15
tasa	345	459	364	471	454	595	15
de	368	459	378	471	454	595	15
rezago	383	459	411	471	454	595	15
infantil,	43	471	77	483	454	595	15
sea	81	471	95	483	454	595	15
porque	99	471	129	483	454	595	15
aumenta	133	471	172	483	454	595	15
la	176	471	184	483	454	595	15
disponibilidad	187	471	250	483	454	595	15
de	253	471	264	483	454	595	15
artefactos	267	471	311	483	454	595	15
culturales	314	471	358	483	454	595	15
y/o	362	471	377	483	454	595	15
mejora	381	471	411	483	454	595	15
la	43	484	50	495	454	595	15
calidad	54	484	86	495	454	595	15
de	89	484	99	495	454	595	15
la	103	484	111	495	454	595	15
interacción	114	484	163	495	454	595	15
con	167	484	182	495	454	595	15
finalidad	186	484	224	495	454	595	15
educativa.	228	484	273	495	454	595	15
La	276	484	287	495	454	595	15
inserción	290	484	331	495	454	595	15
escolar	334	484	365	495	454	595	15
temprana	369	484	411	495	454	595	15
se	43	496	52	508	454	595	15
constituye	55	496	101	508	454	595	15
en	104	496	114	508	454	595	15
un	118	496	130	508	454	595	15
factor	133	496	158	508	454	595	15
de	161	496	171	508	454	595	15
incidencia	175	496	219	508	454	595	15
positiva	223	496	257	508	454	595	15
para	260	496	280	508	454	595	15
el	283	496	290	508	454	595	15
desarrollo	294	496	337	508	454	595	15
infantil,	340	496	375	508	454	595	15
aunque	378	496	411	508	454	595	15
de	43	508	53	520	454	595	15
una	58	508	75	520	454	595	15
relevancia	81	508	125	520	454	595	15
menor	130	508	158	520	454	595	15
a	164	508	169	520	454	595	15
la	174	508	182	520	454	595	15
observada	187	508	232	520	454	595	15
por	237	508	252	520	454	595	15
parte	257	508	280	520	454	595	15
de	285	508	295	520	454	595	15
la	301	508	308	520	454	595	15
calidad	314	508	345	520	454	595	15
educativa	351	508	393	520	454	595	15
del	398	508	411	520	454	595	15
hogar.	43	520	70	532	454	595	15
ISSN	43	552	57	560	454	595	15
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	15
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	15
ISSN	124	552	139	560	454	595	15
(En	141	552	151	560	454	595	15
Línea)	153	552	170	560	454	595	15
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	15
Rev.	325	545	338	553	454	595	15
Int.	340	545	350	553	454	595	15
Investig.	352	545	377	553	454	595	15
Cienc.	378	545	397	553	454	595	15
Soc.	399	545	411	553	454	595	15
Vol.	279	552	290	560	454	595	15
13	292	552	300	560	454	595	15
nº	304	552	310	560	454	595	15
2,	312	552	318	560	454	595	15
diciembre	320	552	348	560	454	595	15
2017.	350	552	367	560	454	595	15
pág.	369	552	381	560	454	595	15
253-270	383	552	408	560	454	595	15
267	415	563	432	574	454	595	15
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	16
Garcés,	74	48	96	56	454	595	16
C;	98	48	104	56	454	595	16
Muñoz	106	48	126	56	454	595	16
Soto,	128	48	143	56	454	595	16
J.	145	48	150	56	454	595	16
Rezago	315	48	335	56	454	595	16
en	337	48	344	56	454	595	16
el	346	48	351	56	454	595	16
desarrollo	353	48	382	56	454	595	16
infantil…	384	48	411	56	454	595	16
REFERENCIAS	43	62	111	75	454	595	16
Alonso,	43	85	71	96	454	595	16
J.,	75	85	84	96	454	595	16
y	88	85	92	96	454	595	16
Román,	95	85	126	96	454	595	16
J.	129	85	136	96	454	595	16
(2005).	140	85	167	96	454	595	16
Prácticas	170	85	205	96	454	595	16
educativas	208	85	250	96	454	595	16
familiares	253	85	291	96	454	595	16
y	294	85	299	96	454	595	16
autoestima.	302	85	347	96	454	595	16
Psicothema,	350	85	398	96	454	595	16
17	401	85	411	96	454	595	16
(1),	64	96	76	107	454	595	16
76-82.	79	96	104	107	454	595	16
Barudy,	43	113	74	123	454	595	16
J.,	76	113	86	123	454	595	16
y	89	113	93	123	454	595	16
Dantagnan,	96	113	142	123	454	595	16
M.	144	113	154	123	454	595	16
(2010).	157	113	184	123	454	595	16
Los	187	113	200	123	454	595	16
desafíos	202	113	235	123	454	595	16
invisibles	237	113	273	123	454	595	16
de	275	113	285	123	454	595	16
ser	287	113	299	123	454	595	16
padre	301	113	324	123	454	595	16
o	326	113	331	123	454	595	16
madre:	333	113	360	123	454	595	16
Manual	362	113	391	123	454	595	16
de	394	113	403	123	454	595	16
evaluación	64	124	105	134	454	595	16
de	107	124	117	134	454	595	16
las	119	124	131	134	454	595	16
competencias	133	124	185	134	454	595	16
y	187	124	192	134	454	595	16
la	194	124	202	134	454	595	16
resiliencia	204	124	243	134	454	595	16
parental.	245	124	280	134	454	595	16
Barcelona:	282	124	324	134	454	595	16
Gedisa.	327	124	356	134	454	595	16
Bedregal,	43	141	79	151	454	595	16
P.	85	141	93	151	454	595	16
(2013).	98	141	126	151	454	595	16
¿Política	131	140	163	151	454	595	16
de	169	140	178	151	454	595	16
la	184	140	191	151	454	595	16
primera	197	140	227	151	454	595	16
infancia	232	140	263	151	454	595	16
y	269	140	274	151	454	595	16
educación	279	140	318	151	454	595	16
inicial:	324	140	349	151	454	595	16
integralidad	354	140	401	151	454	595	16
o	407	140	411	151	454	595	16
sectorialidad?Santiago:	64	151	154	162	454	595	16
Pontificia	157	151	193	162	454	595	16
Universidad	196	151	243	162	454	595	16
Católica	245	151	277	162	454	595	16
de	279	151	289	162	454	595	16
Chile.	291	151	314	162	454	595	16
Berlinsk,	43	168	78	179	454	595	16
S.,	82	168	92	179	454	595	16
Galiani,	97	168	127	179	454	595	16
S.,	131	168	142	179	454	595	16
&	146	168	152	179	454	595	16
Manacorda,	156	168	203	179	454	595	16
M.	207	168	217	179	454	595	16
(2007).	221	168	248	179	454	595	16
Giving	252	168	277	179	454	595	16
children	281	168	311	179	454	595	16
a	315	168	320	179	454	595	16
better	324	168	346	179	454	595	16
start:	350	168	371	179	454	595	16
Preschool	375	168	411	179	454	595	16
attendance	64	179	107	189	454	595	16
and	109	179	124	189	454	595	16
school-age	126	179	167	189	454	595	16
profiles.	169	179	200	189	454	595	16
Impact	202	179	229	189	454	595	16
Evaluation	232	179	274	189	454	595	16
(16),	277	179	294	189	454	595	16
4-30.	297	179	317	189	454	595	16
Bradley,	43	196	75	206	454	595	16
R.,	78	196	89	206	454	595	16
Corwyn,	91	196	124	206	454	595	16
R.,	127	196	137	206	454	595	16
McAdoo,	140	196	174	206	454	595	16
H.,	176	196	188	206	454	595	16
&	191	196	197	206	454	595	16
García,	200	196	228	206	454	595	16
C.	231	196	239	206	454	595	16
(2001).	242	196	269	206	454	595	16
The	272	196	286	206	454	595	16
Home	288	196	310	206	454	595	16
Environments	313	196	366	206	454	595	16
of	368	196	375	206	454	595	16
Children	378	196	411	206	454	595	16
in	64	206	71	217	454	595	16
the	76	206	88	217	454	595	16
United	93	206	118	217	454	595	16
States	123	206	147	217	454	595	16
Part	152	206	168	217	454	595	16
I:	173	206	177	217	454	595	16
Variations	183	206	222	217	454	595	16
by	227	206	236	217	454	595	16
Age,	241	206	258	217	454	595	16
Ethnicity,	263	206	299	217	454	595	16
and	305	206	319	217	454	595	16
Poverty	324	206	353	217	454	595	16
Status.	358	206	385	217	454	595	16
Child	390	207	411	217	454	595	16
Development,	64	217	117	228	454	595	16
72	120	217	129	228	454	595	16
(6),	132	217	144	228	454	595	16
1844–1867.	147	217	193	228	454	595	16
Carneiro,	43	234	79	245	454	595	16
P.,	82	234	92	245	454	595	16
&	94	234	101	245	454	595	16
Heckman,	103	234	143	245	454	595	16
J.	145	234	153	245	454	595	16
(2003).	155	234	182	245	454	595	16
Human	185	234	213	245	454	595	16
capital	216	234	241	245	454	595	16
policy.	244	234	268	245	454	595	16
IZA	271	234	284	245	454	595	16
(821),	287	234	309	245	454	595	16
1-107.	312	234	337	245	454	595	16
Caycedo,	43	251	78	261	454	595	16
C.,	81	251	92	261	454	595	16
Ballesteros,	95	251	140	261	454	595	16
B.,	143	251	154	261	454	595	16
Novoa,	157	251	183	261	454	595	16
M.,	186	251	199	261	454	595	16
García,	202	251	230	261	454	595	16
D.,	233	251	244	261	454	595	16
Arias,	247	251	270	261	454	595	16
A.,	273	251	284	261	454	595	16
Heyck,	287	251	313	261	454	595	16
L.,	316	251	326	261	454	595	16
Valero,	329	251	356	261	454	595	16
A,	359	251	367	261	454	595	16
Vargas,	370	251	400	261	454	595	16
R.	403	251	411	261	454	595	16
(2005).	64	262	91	272	454	595	16
Relación	94	262	126	272	454	595	16
entre	129	262	149	272	454	595	16
variables	152	262	187	272	454	595	16
de	190	262	199	272	454	595	16
control	202	262	228	272	454	595	16
parental	230	262	262	272	454	595	16
y	265	262	270	272	454	595	16
prácticas	273	262	308	272	454	595	16
de	311	262	320	272	454	595	16
juego	323	262	343	272	454	595	16
en	346	262	355	272	454	595	16
niños	358	262	379	272	454	595	16
y	382	262	387	272	454	595	16
niñas	389	262	411	272	454	595	16
de	64	272	73	283	454	595	16
10	76	272	86	283	454	595	16
a	90	272	94	283	454	595	16
13	98	272	107	283	454	595	16
años	111	272	129	283	454	595	16
de	132	272	142	283	454	595	16
edad	145	272	164	283	454	595	16
en	168	272	177	283	454	595	16
la	180	272	187	283	454	595	16
ciudad	190	272	217	283	454	595	16
de	220	272	229	283	454	595	16
Bogotá.	232	272	261	283	454	595	16
Revista	265	273	293	283	454	595	16
Latinoamericana	296	273	362	283	454	595	16
de	365	273	374	283	454	595	16
Ciencias	378	273	411	283	454	595	16
Sociales,	64	283	98	294	454	595	16
Niñez	101	283	122	294	454	595	16
y	125	283	129	294	454	595	16
Juventud,	132	283	171	294	454	595	16
3	174	283	179	294	454	595	16
(1),	182	283	194	294	454	595	16
1-21.	196	283	217	294	454	595	16
Centro	43	300	69	311	454	595	16
Microdatos.	71	300	117	311	454	595	16
(2012).	120	300	147	311	454	595	16
Informe	150	300	179	311	454	595	16
Resultado	181	300	220	311	454	595	16
Evaluaciones.	222	300	275	311	454	595	16
Santiago:	278	300	315	311	454	595	16
Universidad	317	300	364	311	454	595	16
de	367	300	376	311	454	595	16
Chile.	378	300	401	311	454	595	16
Chang,	43	317	70	328	454	595	16
H.,	74	317	85	328	454	595	16
&	88	317	95	328	454	595	16
Romero,	98	317	130	328	454	595	16
M.	134	317	144	328	454	595	16
(2008).	147	317	174	328	454	595	16
Present,	177	317	208	327	454	595	16
engaged,	211	317	246	327	454	595	16
and	249	317	264	327	454	595	16
accounted	267	317	306	327	454	595	16
for:	309	317	322	327	454	595	16
the	325	317	337	327	454	595	16
critical	340	317	365	327	454	595	16
importance	369	317	411	327	454	595	16
of	64	328	71	338	454	595	16
addressing	76	328	119	338	454	595	16
chronic	124	328	151	338	454	595	16
absence	156	328	187	338	454	595	16
in	192	328	199	338	454	595	16
the	204	328	216	338	454	595	16
early	221	328	241	338	454	595	16
grades.	246	328	274	338	454	595	16
National	280	328	312	338	454	595	16
Center	318	328	344	338	454	595	16
for	349	328	359	338	454	595	16
Children	364	328	398	338	454	595	16
in	403	328	411	338	454	595	16
Poverty	64	339	92	349	454	595	16
,	95	339	98	349	454	595	16
1-32.	100	339	121	349	454	595	16
Gil,	42	355	56	366	454	595	16
M.	61	355	70	366	454	595	16
(2007).	75	355	102	366	454	595	16
La	106	355	116	366	454	595	16
familia.	120	355	149	366	454	595	16
Claves	153	355	179	366	454	595	16
para	183	355	201	366	454	595	16
una	205	355	220	366	454	595	16
correcta	224	355	255	366	454	595	16
gestión	259	355	286	366	454	595	16
de	290	355	300	366	454	595	16
las	304	355	315	366	454	595	16
personas	319	355	355	366	454	595	16
y	359	355	364	366	454	595	16
situaciones	368	355	411	366	454	595	16
familiares.	64	366	104	377	454	595	16
Barcelona:	107	366	148	377	454	595	16
Amat.	151	366	174	377	454	595	16
Gutiérrez,	42	383	82	394	454	595	16
M.,	90	383	102	394	454	595	16
y	110	383	115	394	454	595	16
López,	123	383	148	394	454	595	16
F.	156	383	163	394	454	595	16
(2005).	172	383	199	394	454	595	16
Interacción	207	383	249	393	454	595	16
verbal	257	383	281	393	454	595	16
madre-bebé:	289	383	336	393	454	595	16
intencionalidad.Revista	64	394	154	404	454	595	16
Mexicana	156	394	193	404	454	595	16
de	196	394	205	404	454	595	16
Psicología,	208	394	249	404	454	595	16
22	251	394	261	404	454	595	16
(2),	264	394	276	404	454	595	16
491-503.	278	394	314	404	454	595	16
responsividad	344	383	399	393	454	595	16
e	407	383	411	393	454	595	16
Hayes,	43	411	69	421	454	595	16
B.,	73	411	84	421	454	595	16
&	87	411	94	421	454	595	16
Sharif,	98	411	124	421	454	595	16
F.	128	411	136	421	454	595	16
(2009).	139	411	167	421	454	595	16
Behavioural	170	410	217	421	454	595	16
and	220	410	235	421	454	595	16
emotional	239	410	276	421	454	595	16
outcome	280	410	311	421	454	595	16
of	315	410	322	421	454	595	16
very	326	410	343	421	454	595	16
low	346	410	360	421	454	595	16
birth	363	410	381	421	454	595	16
weight	385	410	411	421	454	595	16
infants	64	421	91	432	454	595	16
–	94	421	98	432	454	595	16
literature	101	421	136	432	454	595	16
review.	139	421	167	432	454	595	16
The	170	421	184	432	454	595	16
Journal	187	421	218	432	454	595	16
of	221	421	228	432	454	595	16
Maternal-Fetal	231	421	289	432	454	595	16
&	292	421	299	432	454	595	16
Neonatal	302	421	337	432	454	595	16
Medicine,	340	421	377	432	454	595	16
22	381	421	390	432	454	595	16
(10),	394	421	411	432	454	595	16
849-856.	64	432	99	443	454	595	16
Jiménez,	43	449	77	460	454	595	16
M.	80	449	90	460	454	595	16
(2010).	92	449	119	460	454	595	16
Estilos	122	449	148	459	454	595	16
educativos	150	449	191	459	454	595	16
parentales	193	449	234	459	454	595	16
y	237	449	241	459	454	595	16
su	244	449	253	459	454	595	16
implicación	256	449	298	459	454	595	16
en	301	449	310	459	454	595	16
diferentes	312	449	351	459	454	595	16
trastornos.	353	449	394	459	454	595	16
Andalucia:	64	458	106	469	454	595	16
Experto	108	458	139	469	454	595	16
en	141	458	151	469	454	595	16
Terapia	153	458	183	469	454	595	16
Infantil	185	458	213	469	454	595	16
y	216	458	220	469	454	595	16
juvenil.	223	458	252	469	454	595	16
Katz,	42	474	62	484	454	595	16
L.	65	474	72	484	454	595	16
(2005).	75	474	102	484	454	595	16
Perspectivas	105	474	153	484	454	595	16
educativas	155	474	197	484	454	595	16
en	199	474	209	484	454	595	16
la	211	474	218	484	454	595	16
primera	221	474	250	484	454	595	16
infancia.	253	474	286	484	454	595	16
Santiago:	289	474	325	484	454	595	16
Ediciones	328	474	366	484	454	595	16
Lom.	368	474	388	484	454	595	16
Lara,	43	491	63	501	454	595	16
R.,	70	491	81	501	454	595	16
y	89	491	93	501	454	595	16
Rojas,	101	491	124	501	454	595	16
M.	132	491	142	501	454	595	16
(2014).	149	491	177	501	454	595	16
Involucramiento	184	490	245	501	454	595	16
parental	253	490	285	501	454	595	16
y	292	490	297	501	454	595	16
desarrollo	304	490	343	501	454	595	16
en	350	490	359	501	454	595	16
la	367	490	374	501	454	595	16
primera	381	490	411	501	454	595	16
infancia.Santiago:	64	501	134	512	454	595	16
Universidad	136	502	183	512	454	595	16
de	186	502	195	512	454	595	16
Chile.	197	502	220	512	454	595	16
Rev.	43	545	55	553	454	595	16
Int.	57	545	67	553	454	595	16
Investig.	69	545	94	553	454	595	16
Cienc.	96	545	114	553	454	595	16
Soc.	116	545	128	553	454	595	16
Vol.	43	552	54	560	454	595	16
13	56	552	63	560	454	595	16
nº	67	552	74	560	454	595	16
2,	75	552	81	560	454	595	16
diciembre	85	552	114	560	454	595	16
2017.	116	552	132	560	454	595	16
pág.	134	552	147	560	454	595	16
253-270	148	552	173	560	454	595	16
268	23	561	40	573	454	595	16
ISSN	244	552	259	560	454	595	16
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	16
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	16
ISSN	326	552	340	560	454	595	16
(En	342	552	352	560	454	595	16
Línea)	354	552	372	560	454	595	16
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	16
Rodriguez	43	48	72	56	454	595	17
Garcés,	74	48	96	56	454	595	17
C;	98	48	104	56	454	595	17
Muñoz	106	48	126	56	454	595	17
Soto,	128	48	143	56	454	595	17
J.	145	48	150	56	454	595	17
Rezago	315	48	335	56	454	595	17
en	337	48	344	56	454	595	17
el	346	48	351	56	454	595	17
desarrollo	353	48	382	56	454	595	17
infantil…	384	48	411	56	454	595	17
Milligan,	43	63	76	74	454	595	17
D.	79	63	88	74	454	595	17
(2010).	91	63	118	74	454	595	17
Outcome	120	63	154	74	454	595	17
of	156	63	163	74	454	595	17
children	166	63	197	74	454	595	17
born	199	63	217	74	454	595	17
very	219	63	236	74	454	595	17
preterm	238	63	268	74	454	595	17
in	271	63	278	74	454	595	17
Europe.ADC	280	63	327	74	454	595	17
Fetal	330	63	349	74	454	595	17
&	352	63	359	74	454	595	17
Neonatal,	361	63	398	74	454	595	17
95	401	63	411	74	454	595	17
(4),	64	74	76	84	454	595	17
234-240.	79	74	114	84	454	595	17
Orozco,	43	91	72	101	454	595	17
M.,	75	91	87	101	454	595	17
Sánchez,	90	91	125	101	454	595	17
H.,	128	91	139	101	454	595	17
y	142	91	147	101	454	595	17
Cerchiaro,	149	91	190	101	454	595	17
E.	193	91	201	101	454	595	17
(2012).	204	91	231	101	454	595	17
Relación	234	91	266	101	454	595	17
entre	269	91	288	101	454	595	17
desarrollo	291	91	329	101	454	595	17
cognitivo	332	91	365	101	454	595	17
y	368	91	373	101	454	595	17
contextos	375	91	411	101	454	595	17
de	64	101	73	112	454	595	17
interacción	79	101	121	112	454	595	17
familiar	126	101	156	112	454	595	17
de	162	101	171	112	454	595	17
niños	177	101	198	112	454	595	17
que	204	101	217	112	454	595	17
viven	223	101	243	112	454	595	17
en	249	101	258	112	454	595	17
sectores	264	101	296	112	454	595	17
urbanos	301	101	333	112	454	595	17
pobres.Universitas	339	101	411	112	454	595	17
Psychologica,	64	112	116	123	454	595	17
11	119	112	129	123	454	595	17
(2),	131	112	143	123	454	595	17
427-440.	146	112	181	123	454	595	17
Owen,	43	129	67	140	454	595	17
C.,	70	129	81	140	454	595	17
Martin,	84	129	113	140	454	595	17
R.,	115	129	126	140	454	595	17
Whincup,	129	129	167	140	454	595	17
P.,	170	129	180	140	454	595	17
Davey,	182	129	209	140	454	595	17
G.,	212	129	223	140	454	595	17
Gillmann,	226	129	265	140	454	595	17
M.,	267	129	280	140	454	595	17
&	283	129	289	140	454	595	17
Coock,	292	129	318	140	454	595	17
D.	321	129	330	140	454	595	17
(2005).	333	129	360	140	454	595	17
The	363	129	377	140	454	595	17
Effect	380	129	402	140	454	595	17
of	404	129	411	140	454	595	17
breastfeeding	64	140	116	150	454	595	17
on	122	140	131	150	454	595	17
mean	137	140	159	150	454	595	17
body	164	140	184	150	454	595	17
mass	190	140	210	150	454	595	17
index	216	140	237	150	454	595	17
throughout	243	140	285	150	454	595	17
life:	290	140	304	150	454	595	17
a	310	140	315	150	454	595	17
quantitative	321	140	367	150	454	595	17
review	373	140	398	150	454	595	17
of	404	140	411	150	454	595	17
published	64	151	101	161	454	595	17
and	104	151	119	161	454	595	17
unpublished	121	151	169	161	454	595	17
observational	171	151	223	161	454	595	17
evidence.	225	151	261	161	454	595	17
Am	264	151	277	161	454	595	17
J	280	151	284	161	454	595	17
Clin	287	151	303	161	454	595	17
Nutr,	306	151	326	161	454	595	17
82	329	151	338	161	454	595	17
(6),	341	151	353	161	454	595	17
1298-1307.	356	151	401	161	454	595	17
Peralta,	43	168	73	178	454	595	17
M.	76	168	86	178	454	595	17
(2002).	90	168	117	178	454	595	17
Una	120	167	136	178	454	595	17
pedagogía	139	167	179	178	454	595	17
de	182	167	192	178	454	595	17
las	195	167	207	178	454	595	17
oportunidades:	210	167	268	178	454	595	17
Nuevas	271	167	300	178	454	595	17
ventanas	303	167	339	178	454	595	17
para	342	167	360	178	454	595	17
los	364	167	375	178	454	595	17
párvulos	378	167	411	178	454	595	17
latinoamericanos	64	178	129	189	454	595	17
del	132	178	143	189	454	595	17
siglo	146	178	163	189	454	595	17
XXI.	166	178	182	189	454	595	17
México:	185	179	214	189	454	595	17
Andrés	217	179	244	189	454	595	17
Bello.	247	179	269	189	454	595	17
Recart,	43	195	70	206	454	595	17
M.,	74	195	86	206	454	595	17
e	89	195	93	206	454	595	17
Mathiesen,	96	195	139	206	454	595	17
M.	143	195	152	206	454	595	17
(2002).	156	195	183	206	454	595	17
Calidad	186	195	216	206	454	595	17
educativa	219	195	257	206	454	595	17
del	259	195	271	206	454	595	17
ambiente	274	195	309	206	454	595	17
familiar	312	195	342	206	454	595	17
y	345	195	350	206	454	595	17
su	353	195	362	206	454	595	17
relación	365	195	395	206	454	595	17
con	398	195	411	206	454	595	17
el	64	206	70	217	454	595	17
desarrollo	76	206	114	217	454	595	17
de	120	206	129	217	454	595	17
funciones	135	206	171	217	454	595	17
cognitivas	177	206	215	217	454	595	17
en	221	206	230	217	454	595	17
el	236	206	242	217	454	595	17
preescolar.	248	206	290	217	454	595	17
Concepción:	296	206	343	217	454	595	17
Universidad	349	206	396	217	454	595	17
de	402	206	411	217	454	595	17
Concepción.	64	217	112	227	454	595	17
Reveco,	43	234	72	244	454	595	17
O.,	75	234	87	244	454	595	17
y	90	234	94	244	454	595	17
Mella,	98	234	121	244	454	595	17
O.	125	234	134	244	454	595	17
(2000).	137	234	164	244	454	595	17
El	167	233	175	244	454	595	17
impacto	178	233	208	244	454	595	17
de	211	233	221	244	454	595	17
la	224	233	231	244	454	595	17
educación	234	233	273	244	454	595	17
parvularia	276	233	316	244	454	595	17
en	319	233	328	244	454	595	17
la	331	233	339	244	454	595	17
educación	342	233	380	244	454	595	17
básica.	384	233	411	244	454	595	17
Santiago:	64	244	100	255	454	595	17
REDUC.	103	244	136	255	454	595	17
Reyes,	43	261	68	272	454	595	17
N.,	75	261	86	272	454	595	17
Paz,	93	261	109	272	454	595	17
C.,	116	261	127	272	454	595	17
y	134	261	138	272	454	595	17
Todaro,	145	261	175	272	454	595	17
R.	181	261	190	272	454	595	17
(2007).	197	261	224	272	454	595	17
Chile:	231	261	253	272	454	595	17
servicios	260	261	293	272	454	595	17
de	300	261	309	272	454	595	17
cuidado	316	261	346	272	454	595	17
y	353	261	358	272	454	595	17
división	365	261	395	272	454	595	17
de	402	261	411	272	454	595	17
responsabilidad	64	272	126	283	454	595	17
de	128	272	137	283	454	595	17
cuidado	140	272	170	283	454	595	17
dentro	173	272	197	283	454	595	17
del	200	272	212	283	454	595	17
hogar.	214	272	238	283	454	595	17
Santiago:	241	272	277	283	454	595	17
CEM.	280	272	301	283	454	595	17
Rocha,	43	289	69	299	454	595	17
A.,	73	289	84	299	454	595	17
Oliveira,	88	289	121	299	454	595	17
R.,	125	289	136	299	454	595	17
y	140	289	144	299	454	595	17
Leal,	148	289	167	299	454	595	17
I.	171	289	176	299	454	595	17
(2014).	180	289	207	299	454	595	17
La	211	289	221	299	454	595	17
influencia	225	289	262	299	454	595	17
de	266	289	275	299	454	595	17
la	279	289	287	299	454	595	17
lactancia	290	289	325	299	454	595	17
materna	329	289	361	299	454	595	17
en	365	289	374	299	454	595	17
la	378	289	386	299	454	595	17
salud	389	289	411	299	454	595	17
infantil,	64	299	93	310	454	595	17
el	97	299	104	310	454	595	17
bienestar	108	299	144	310	454	595	17
y	148	299	153	310	454	595	17
el	158	299	164	310	454	595	17
desarrollo:	169	299	209	310	454	595	17
una	213	299	228	310	454	595	17
revisión	233	299	263	310	454	595	17
teórica	267	299	293	310	454	595	17
y	297	299	302	310	454	595	17
empírica.	306	299	341	310	454	595	17
Fac.	346	300	362	310	454	595	17
Nac.	367	300	384	310	454	595	17
Salud	388	300	411	310	454	595	17
Pública,	64	310	95	321	454	595	17
32	98	310	108	321	454	595	17
(2),	110	310	123	321	454	595	17
103-114.	125	310	161	321	454	595	17
Rodríguez,	43	327	84	338	454	595	17
A.	87	327	95	338	454	595	17
(2007).	99	327	126	338	454	595	17
Principales	129	327	171	338	454	595	17
modelos	175	327	206	338	454	595	17
de	209	327	219	338	454	595	17
socialización	222	327	271	338	454	595	17
familiar.	274	327	306	338	454	595	17
Foro	310	327	327	338	454	595	17
de	331	327	340	338	454	595	17
Educación,	343	327	387	338	454	595	17
5	390	327	395	338	454	595	17
(9),	399	327	411	338	454	595	17
91-97.	64	338	89	349	454	595	17
Rolla,	43	355	65	365	454	595	17
A.,	69	355	80	365	454	595	17
y	85	355	89	365	454	595	17
Rivadeneira,	94	355	143	365	454	595	17
M.	147	355	157	365	454	595	17
(2006).	162	355	189	365	454	595	17
¿Por	194	355	210	365	454	595	17
qué	215	355	229	365	454	595	17
es	233	355	242	365	454	595	17
importante	246	355	288	365	454	595	17
y	292	355	297	365	454	595	17
cómo	302	355	321	365	454	595	17
es	326	355	334	365	454	595	17
una	339	355	354	365	454	595	17
educación	358	355	397	365	454	595	17
de	402	355	411	365	454	595	17
calidad?	64	366	97	376	454	595	17
Expansiva,	99	366	142	376	454	595	17
1-17.	145	366	165	376	454	595	17
Santa	43	383	65	393	454	595	17
María,	70	383	95	393	454	595	17
M.,	100	383	113	393	454	595	17
y	118	383	122	393	454	595	17
Martins,	127	383	160	393	454	595	17
M.	165	383	175	393	454	595	17
(2007).	180	383	207	393	454	595	17
Factores	212	382	244	393	454	595	17
de	249	382	259	393	454	595	17
riesgo	263	382	286	393	454	595	17
para	291	382	309	393	454	595	17
problemas	314	382	354	393	454	595	17
de	359	382	368	393	454	595	17
desarrollo	373	382	411	393	454	595	17
infantil.	64	393	93	404	454	595	17
Latino-am	96	393	136	404	454	595	17
Enfermagem	138	393	188	404	454	595	17
(15),	190	393	208	404	454	595	17
1-6.	210	393	226	404	454	595	17
Santos,	43	410	72	421	454	595	17
D.,	76	410	87	421	454	595	17
Marlúcia,	91	410	128	421	454	595	17
A.,	132	410	142	421	454	595	17
Bastos,	146	410	175	421	454	595	17
A.,	178	410	189	421	454	595	17
Santos,	193	410	222	421	454	595	17
L.,	226	410	236	421	454	595	17
Santos,	239	410	269	421	454	595	17
C.,	272	410	283	421	454	595	17
Strina,	287	410	314	421	454	595	17
A.,	317	410	328	421	454	595	17
Prado,	332	410	357	421	454	595	17
M.,	360	410	373	421	454	595	17
Almeida-	376	410	411	421	454	595	17
Filho,	64	421	86	431	454	595	17
N.,	91	421	102	431	454	595	17
Rodrigues,	107	421	148	431	454	595	17
L.,	153	421	163	431	454	595	17
&	168	421	174	431	454	595	17
Barreto,	179	421	211	431	454	595	17
M.	216	421	226	431	454	595	17
(2008).	230	421	258	431	454	595	17
Determinants	262	421	314	431	454	595	17
of	319	421	326	431	454	595	17
cognitive	330	421	364	431	454	595	17
function	368	421	399	431	454	595	17
in	404	421	411	431	454	595	17
childhood:	64	432	103	442	454	595	17
A	106	432	111	442	454	595	17
cohort	114	432	137	442	454	595	17
study	139	432	161	442	454	595	17
in	164	432	171	442	454	595	17
a	173	432	178	442	454	595	17
middle	181	432	207	442	454	595	17
income	209	432	236	442	454	595	17
context.	238	432	268	442	454	595	17
BMC	271	432	290	442	454	595	17
Public	292	432	317	442	454	595	17
Health,	319	432	348	442	454	595	17
8	350	432	355	442	454	595	17
(1),	358	432	370	442	454	595	17
1-30.	373	432	393	442	454	595	17
Schonhaut,	43	449	88	459	454	595	17
L.,	94	449	104	459	454	595	17
Schönstedt,	109	449	156	459	454	595	17
M.,	161	449	174	459	454	595	17
Álvarez,	179	449	210	459	454	595	17
J.,	216	449	226	459	454	595	17
Salinas,	231	449	263	459	454	595	17
P.,	268	449	279	459	454	595	17
y	284	449	288	459	454	595	17
Armijo,	294	449	322	459	454	595	17
I.	328	449	333	459	454	595	17
(2010).	339	449	366	459	454	595	17
Desarrollo	372	448	411	459	454	595	17
Psicomotor	64	459	105	470	454	595	17
en	108	459	117	470	454	595	17
Niños	120	459	141	470	454	595	17
de	144	459	153	470	454	595	17
Nivel	156	459	175	470	454	595	17
Socioeconómico	177	459	236	470	454	595	17
Medio-Alto.	239	459	282	470	454	595	17
Revista	285	459	313	470	454	595	17
Chilena	316	459	346	470	454	595	17
de	349	459	358	470	454	595	17
Pediatría,	361	459	398	470	454	595	17
81	401	459	411	470	454	595	17
(2),	64	470	76	481	454	595	17
123-128.	79	470	114	481	454	595	17
Theodore,	43	487	81	497	454	595	17
R.,	86	487	96	497	454	595	17
Thompson,	101	487	144	497	454	595	17
J.,	149	487	159	497	454	595	17
Waldie,	163	487	192	497	454	595	17
K.,	197	487	207	497	454	595	17
Becroft,	212	487	242	497	454	595	17
D.,	247	487	258	497	454	595	17
Robinson,	263	487	302	497	454	595	17
E.,	306	487	317	497	454	595	17
Wild,	322	487	342	497	454	595	17
C.,	346	487	357	497	454	595	17
Clark,	362	487	386	497	454	595	17
P.,	390	487	400	497	454	595	17
&	405	487	411	497	454	595	17
Mitchell,	64	498	98	508	454	595	17
E.	102	498	111	508	454	595	17
(2009).	115	498	142	508	454	595	17
Determinants	147	498	199	508	454	595	17
of	203	498	210	508	454	595	17
cognitive	215	498	248	508	454	595	17
ability	253	498	277	508	454	595	17
at	281	498	289	508	454	595	17
7	293	498	298	508	454	595	17
years:	303	498	327	508	454	595	17
a	332	498	337	508	454	595	17
longitudinal	341	498	386	508	454	595	17
case-	391	498	411	508	454	595	17
control	64	508	89	519	454	595	17
study	96	508	117	519	454	595	17
of	124	508	131	519	454	595	17
children	137	508	168	519	454	595	17
born	174	508	191	519	454	595	17
small-for-gestational	198	508	276	519	454	595	17
age	282	508	296	519	454	595	17
at	302	508	310	519	454	595	17
term.European	316	508	374	519	454	595	17
Journal	381	509	411	519	454	595	17
Pediatric,	64	519	101	530	454	595	17
168	103	519	118	530	454	595	17
(10),	121	519	138	530	454	595	17
1217-1224.	140	519	186	530	454	595	17
ISSN	43	552	57	560	454	595	17
(Impresa)	59	552	86	560	454	595	17
2225-5117.	88	552	122	560	454	595	17
ISSN	124	552	139	560	454	595	17
(En	141	552	151	560	454	595	17
Línea)	153	552	170	560	454	595	17
2226-4000.	172	552	206	560	454	595	17
Rev.	325	545	338	553	454	595	17
Int.	340	545	350	553	454	595	17
Investig.	352	545	377	553	454	595	17
Cienc.	378	545	397	553	454	595	17
Soc.	399	545	411	553	454	595	17
Vol.	279	552	290	560	454	595	17
13	292	552	300	560	454	595	17
nº	304	552	310	560	454	595	17
2,	312	552	318	560	454	595	17
diciembre	320	552	348	560	454	595	17
2017.	350	552	367	560	454	595	17
pág.	369	552	381	560	454	595	17
253-270	383	552	408	560	454	595	17
269	415	563	432	574	454	595	17
Rodríguez	43	48	72	56	454	595	18
Garcés,	74	48	96	56	454	595	18
C;	98	48	104	56	454	595	18
Muñoz	106	48	126	56	454	595	18
Soto,	128	48	143	56	454	595	18
J.	145	48	150	56	454	595	18
Rezago	315	48	335	56	454	595	18
en	337	48	344	56	454	595	18
el	346	48	351	56	454	595	18
desarrollo	353	48	382	56	454	595	18
infantil…	384	48	411	56	454	595	18
Tobeña,	43	63	74	74	454	595	18
A.	77	63	85	74	454	595	18
(2001).	89	63	116	74	454	595	18
Anatomía	120	63	157	74	454	595	18
de	160	63	170	74	454	595	18
la	173	63	180	74	454	595	18
agresividad	184	63	229	74	454	595	18
humana.	233	63	267	74	454	595	18
De	270	63	281	74	454	595	18
la	284	63	291	74	454	595	18
violencia	295	63	328	74	454	595	18
infantil	332	63	359	74	454	595	18
al	362	63	369	74	454	595	18
belicismo.	373	63	411	74	454	595	18
Barcelona:	64	74	106	84	454	595	18
Galaxia	108	74	138	84	454	595	18
Gutenberg.	140	74	184	84	454	595	18
Tobío,	43	91	66	101	454	595	18
C.	71	91	80	101	454	595	18
(2008).	85	91	112	101	454	595	18
Redes	117	91	141	101	454	595	18
familiares,	146	91	186	101	454	595	18
género	191	91	217	101	454	595	18
y	222	91	226	101	454	595	18
política	231	91	259	101	454	595	18
social	263	91	285	101	454	595	18
en	290	91	299	101	454	595	18
España	304	91	334	101	454	595	18
y	339	91	343	101	454	595	18
Francia.	348	91	380	101	454	595	18
Family	385	91	411	101	454	595	18
networks,	64	101	102	112	454	595	18
gender	104	101	131	112	454	595	18
and	133	101	148	112	454	595	18
social	150	101	172	112	454	595	18
policy.	175	101	199	112	454	595	18
Política	202	102	230	112	454	595	18
y	233	102	237	112	454	595	18
Sociedad,	240	102	277	112	454	595	18
45	280	102	290	112	454	595	18
(2),	292	102	305	112	454	595	18
87-104.	307	102	338	112	454	595	18
Torres,	43	118	70	129	454	595	18
O.	73	118	81	129	454	595	18
(2011).	84	118	111	129	454	595	18
Niñez	114	118	135	129	454	595	18
y	138	118	142	129	454	595	18
ciudadanía.Santiago:	145	118	227	129	454	595	18
Pehuén.	230	118	262	129	454	595	18
Weatherholt,	43	135	93	146	454	595	18
T.,	98	135	108	146	454	595	18
Harris,	113	135	140	146	454	595	18
R.,	145	135	156	146	454	595	18
Burns,	161	135	188	146	454	595	18
B.,	193	135	204	146	454	595	18
&	209	135	216	146	454	595	18
Clement,	221	135	256	146	454	595	18
C.	261	135	270	146	454	595	18
(2006).	275	135	302	146	454	595	18
Analysis	307	135	340	146	454	595	18
of	345	135	352	146	454	595	18
attention	357	135	391	146	454	595	18
and	396	135	411	146	454	595	18
analogical	64	146	103	157	454	595	18
reasoning	107	146	145	157	454	595	18
in	149	146	156	157	454	595	18
children	160	146	190	157	454	595	18
of	194	146	201	157	454	595	18
poverty.	205	146	236	157	454	595	18
Applied	240	146	269	157	454	595	18
Developmental	273	146	331	157	454	595	18
Psychology,	335	146	381	157	454	595	18
27	385	146	395	157	454	595	18
(2),	399	146	411	157	454	595	18
125-135.	64	157	99	167	454	595	18
Rev.	43	545	55	553	454	595	18
Int.	57	545	67	553	454	595	18
Investig.	69	545	94	553	454	595	18
Cienc.	96	545	114	553	454	595	18
Soc.	116	545	128	553	454	595	18
Vol.	43	552	54	560	454	595	18
13	56	552	63	560	454	595	18
nº	67	552	74	560	454	595	18
2,	75	552	81	560	454	595	18
diciembre	85	552	114	560	454	595	18
2017.	116	552	132	560	454	595	18
pág.	134	552	147	560	454	595	18
253-270	148	552	173	560	454	595	18
270	23	561	40	573	454	595	18
ISSN	244	552	259	560	454	595	18
(Impresa)	261	552	288	560	454	595	18
2225-5117.	290	552	324	560	454	595	18
ISSN	326	552	340	560	454	595	18
(En	342	552	352	560	454	595	18
Línea)	354	552	372	560	454	595	18
2226-4000.	374	552	408	560	454	595	18
