ARTÍCULO	52	55	112	66	571	798	1
ORIGINAL	115	55	173	66	571	798	1
Caracterización	58	98	197	116	571	798	1
de	202	98	224	116	571	798	1
los	230	98	256	116	571	798	1
resultados	261	98	353	116	571	798	1
del	359	98	386	116	571	798	1
Test	391	98	428	116	571	798	1
WISC–III	433	98	513	116	571	798	1
aplicado	62	123	137	141	571	798	1
a	142	123	154	141	571	798	1
50	159	123	181	141	571	798	1
niños	187	123	235	141	571	798	1
con	240	123	273	141	571	798	1
trastornos	278	123	367	141	571	798	1
del	373	123	399	141	571	798	1
aprendizaje	405	123	508	141	571	798	1
en	169	148	191	166	571	798	1
Asunción	196	148	278	166	571	798	1
del	284	148	310	166	571	798	1
Paraguay	316	148	402	166	571	798	1
Characterization	67	188	198	204	571	798	1
of	203	188	218	204	571	798	1
WISC-III	223	188	291	204	571	798	1
Test	296	188	329	204	571	798	1
Results	334	188	394	204	571	798	1
Applied	399	188	459	204	571	798	1
to	464	188	479	204	571	798	1
50	484	188	504	204	571	798	1
Children	63	211	130	227	571	798	1
with	135	211	167	227	571	798	1
Learning	172	211	242	227	571	798	1
Disorders	247	211	324	227	571	798	1
in	329	211	343	227	571	798	1
Asuncion,	347	211	426	227	571	798	1
Paraguay	431	211	508	227	571	798	1
María	227	245	256	255	571	798	1
Virginia	259	245	295	255	571	798	1
Segura	298	245	334	255	571	798	1
(1)	337	244	343	249	571	798	1
RESUMEN	52	280	97	288	571	798	1
ABSTRACT	292	280	341	288	571	798	1
Keywords:	292	577	334	585	571	798	1
WISC-III,	341	577	378	585	571	798	1
learning	385	577	415	585	571	798	1
disorders,	422	577	457	585	571	798	1
ACID	464	577	486	585	571	798	1
profile,	493	577	519	585	571	798	1
children	292	588	322	596	571	798	1
Palabras	51	654	85	662	571	798	1
clave:	89	654	111	662	571	798	1
WISC-III,	114	654	151	662	571	798	1
Trastornos	154	654	192	662	571	798	1
del	195	654	206	662	571	798	1
Aprendizaje,	209	654	255	662	571	798	1
Perfil	258	654	278	662	571	798	1
ACID,	51	665	76	673	571	798	1
niños.	77	665	99	673	571	798	1
1.	52	691	58	698	571	798	1
Lic.	62	691	75	698	571	798	1
en	79	691	86	698	571	798	1
Ciencias	90	691	118	698	571	798	1
de	122	691	129	698	571	798	1
la	134	691	139	698	571	798	1
Educación.	143	691	179	698	571	798	1
Profesora	183	691	214	698	571	798	1
de	218	691	226	698	571	798	1
Medio	230	691	251	698	571	798	1
Tiempo	255	691	279	698	571	798	1
del	283	691	293	698	571	798	1
Departamento	297	691	342	698	571	798	1
de	347	691	354	698	571	798	1
Neuropsicología.	358	691	413	698	571	798	1
Catedrática	417	691	454	698	571	798	1
de	458	691	465	698	571	798	1
las	469	691	478	698	571	798	1
carreras	482	691	508	698	571	798	1
de	512	691	519	698	571	798	1
Psicopedagogía,	52	701	104	708	571	798	1
Psicología,	105	701	140	708	571	798	1
y	141	701	145	708	571	798	1
Fonoaudiología.	147	701	199	708	571	798	1
Universidad	200	701	239	708	571	798	1
Autónoma	240	701	274	708	571	798	1
de	275	701	282	708	571	798	1
Asunción.	283	701	316	708	571	798	1
Paraguay.	317	701	348	708	571	798	1
Correspondencia:	52	711	113	718	571	798	1
Dra.	114	711	128	718	571	798	1
María	129	711	148	718	571	798	1
Virginia	149	711	175	718	571	798	1
Segura.	176	711	201	718	571	798	1
Montevideo	202	711	241	718	571	798	1
Nº756	242	711	262	718	571	798	1
esq.	263	711	276	718	571	798	1
Oliva.	277	711	297	718	571	798	1
Asunción	298	711	328	718	571	798	1
-	329	711	332	718	571	798	1
Paraguay.	333	711	365	718	571	798	1
E-mail:	366	711	390	718	571	798	1
mvsegura@gmail.com	391	711	463	718	571	798	1
Recibido:	52	721	83	728	571	798	1
30/04/2012,	84	721	122	728	571	798	1
aceptado	123	721	152	728	571	798	1
para	153	721	167	728	571	798	1
publicación:	168	721	208	728	571	798	1
21/06/2012.	209	721	247	728	571	798	1
Pediatr.	197	735	231	745	571	798	1
(Asunción),	234	735	285	745	571	798	1
Vol.	288	735	304	745	571	798	1
39;	307	735	322	745	571	798	1
N°	325	735	336	745	571	798	1
2;	339	735	348	745	571	798	1
Agosto	351	735	381	745	571	798	1
2012;	384	735	410	745	571	798	1
pág.	413	735	432	745	571	798	1
89	435	735	446	745	571	798	1
-	448	735	452	745	571	798	1
96	455	735	466	745	571	798	1
89	508	735	519	745	571	798	1
INTRODUCCIÓN	52	54	132	63	571	798	2
Dentro	52	80	79	89	571	798	2
de	86	80	95	89	571	798	2
la	102	80	109	89	571	798	2
población	116	80	156	89	571	798	2
infantil,	162	80	194	89	571	798	2
existen	200	80	229	89	571	798	2
niños	235	80	257	89	571	798	2
que	264	80	278	89	571	798	2
muestran	52	93	88	102	571	798	2
grandes	90	93	121	102	571	798	2
y	122	93	127	102	571	798	2
específicas	129	93	173	102	571	798	2
limitaciones	174	93	223	102	571	798	2
para	225	93	242	102	571	798	2
aprender	243	93	278	102	571	798	2
a	52	106	56	115	571	798	2
leer	59	106	74	115	571	798	2
y	77	106	82	115	571	798	2
a	85	106	90	115	571	798	2
escribir,	93	106	125	115	571	798	2
pudiendo	128	106	165	115	571	798	2
también	168	106	200	115	571	798	2
estar	203	106	222	115	571	798	2
afectadas	225	106	262	115	571	798	2
sus	266	106	278	115	571	798	2
habilidades	52	119	97	128	571	798	2
para	100	119	117	128	571	798	2
resolver	119	119	152	128	571	798	2
los	154	119	166	128	571	798	2
cálculos	169	119	201	128	571	798	2
de	204	119	213	128	571	798	2
matemáticas,	216	119	268	128	571	798	2
el	271	119	278	128	571	798	2
desenvolvimiento	52	132	138	141	571	798	2
en	146	132	157	141	571	798	2
el	165	132	174	141	571	798	2
lenguaje	182	132	223	141	571	798	2
y/o	232	132	246	141	571	798	2
sus	263	132	278	141	571	798	2
relacionamientos	52	145	129	154	571	798	2
y	137	145	142	154	571	798	2
habilidades	150	145	201	154	571	798	2
sociales;	209	145	248	154	571	798	2
estas	256	145	278	154	571	798	2
dificultades	52	157	98	167	571	798	2
se	100	157	108	167	571	798	2
presentan	109	157	148	167	571	798	2
a	149	157	154	167	571	798	2
pesar	155	157	176	167	571	798	2
de	178	157	187	167	571	798	2
que	189	157	203	167	571	798	2
los	205	157	216	167	571	798	2
mismos	218	157	249	167	571	798	2
poseen	251	157	278	167	571	798	2
un	52	170	62	180	571	798	2
coeficiente	66	170	110	180	571	798	2
intelectual	114	170	156	180	571	798	2
normal	160	170	188	180	571	798	2
y	193	170	198	180	571	798	2
una	202	170	217	180	571	798	2
escolarización	221	170	278	180	571	798	2
regular.	52	183	82	193	571	798	2
Estos	86	183	108	193	571	798	2
niños	112	183	134	193	571	798	2
pueden	138	183	167	193	571	798	2
encuadrarse	171	183	219	193	571	798	2
dentro	223	183	249	193	571	798	2
de	253	183	262	193	571	798	2
los	267	183	278	193	571	798	2
denominados	52	196	105	206	571	798	2
Trastornos	106	196	149	206	571	798	2
del	150	196	162	206	571	798	2
Aprendizaje	163	196	212	206	571	798	2
(TA).	214	196	235	206	571	798	2
Se	51	209	61	219	571	798	2
ha	65	209	74	219	571	798	2
observado	78	209	119	219	571	798	2
a	122	209	127	219	571	798	2
través	130	209	154	219	571	798	2
de	158	209	167	219	571	798	2
la	171	209	178	219	571	798	2
experiencia	181	209	227	219	571	798	2
recogida	231	209	265	219	571	798	2
en	269	209	278	219	571	798	2
años	51	222	70	232	571	798	2
de	73	222	83	232	571	798	2
trabajo	87	222	114	232	571	798	2
con	118	222	132	232	571	798	2
estos	136	222	156	232	571	798	2
niños,	160	222	184	232	571	798	2
que	187	222	202	232	571	798	2
muchas	205	222	236	232	571	798	2
veces	240	222	262	232	571	798	2
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trastornos	51	235	95	245	571	798	2
no	103	235	113	245	571	798	2
son	121	235	136	245	571	798	2
detectados	144	235	189	245	571	798	2
ni	197	235	206	245	571	798	2
diagnosticados	213	235	278	245	571	798	2
adecuadamente	51	248	113	258	571	798	2
a	115	248	119	258	571	798	2
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de	146	248	155	258	571	798	2
las	157	248	168	258	571	798	2
evaluaciones	169	248	221	258	571	798	2
aplicadas.	223	248	262	258	571	798	2
Está	51	261	69	271	571	798	2
demostrado	70	261	117	271	571	798	2
que	118	261	133	271	571	798	2
una	134	261	149	271	571	798	2
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muy	200	261	217	271	571	798	2
importante	219	261	262	271	571	798	2
que	264	261	278	271	571	798	2
consigue	51	274	87	284	571	798	2
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la	124	274	131	284	571	798	2
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de	169	274	178	284	571	798	2
las	181	274	192	284	571	798	2
baterías	195	274	226	284	571	798	2
diagnósticas	229	274	278	284	571	798	2
que	51	287	66	297	571	798	2
se	68	287	77	297	571	798	2
aplican	79	287	108	297	571	798	2
para	110	287	127	297	571	798	2
evaluar	130	287	159	297	571	798	2
a	161	287	166	297	571	798	2
los	168	287	180	297	571	798	2
niños	182	287	204	297	571	798	2
que	206	287	220	297	571	798	2
presentan	223	287	261	297	571	798	2
TA,	263	287	278	297	571	798	2
lo	51	300	59	310	571	798	2
constituye	65	300	106	310	571	798	2
el	112	300	119	310	571	798	2
Test	125	300	142	310	571	798	2
de	148	300	157	310	571	798	2
Inteligencia	163	300	210	310	571	798	2
para	216	300	233	310	571	798	2
Niños	239	300	263	310	571	798	2
de	269	300	278	310	571	798	2
Wechsler	51	313	88	323	571	798	2
Tercera	90	313	120	323	571	798	2
Edición	122	313	154	323	571	798	2
(WISC-III)	156	313	201	323	571	798	2
en	203	313	212	323	571	798	2
adelante	215	313	248	323	571	798	2
WISC-	250	313	278	323	571	798	2
III	51	326	61	336	571	798	2
(1)	63	325	69	330	571	798	2
.	69	326	71	336	571	798	2
Este	51	339	69	349	571	798	2
test,	73	339	89	349	571	798	2
es	93	339	102	349	571	798	2
uno	106	339	121	349	571	798	2
de	125	339	134	349	571	798	2
los	138	339	150	349	571	798	2
más	154	339	170	349	571	798	2
utilizados	174	339	213	349	571	798	2
en	217	339	227	349	571	798	2
los	231	339	242	349	571	798	2
ámbitos	247	339	278	349	571	798	2
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y	115	352	120	362	571	798	2
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para	165	352	182	362	571	798	2
la	190	352	197	362	571	798	2
evaluación	204	352	247	362	571	798	2
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la	271	352	278	362	571	798	2
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11	269	365	278	375	571	798	2
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la	271	417	278	427	571	798	2
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También	51	443	86	453	571	798	2
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incluyen	132	482	167	492	571	798	2
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Los	51	508	66	518	571	798	2
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y	168	521	173	531	571	798	2
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y	95	534	100	544	571	798	2
del	106	534	118	544	571	798	2
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por	191	534	204	544	571	798	2
lo	209	534	217	544	571	798	2
tanto	222	534	242	544	571	798	2
es	247	534	255	544	571	798	2
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que	97	547	111	557	571	798	2
el	113	547	120	557	571	798	2
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de	195	547	205	557	571	798	2
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amplia	251	547	278	557	571	798	2
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para	95	560	112	570	571	798	2
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pormenorizadamente	88	573	172	583	571	798	2
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En	51	612	63	622	571	798	2
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el	271	612	278	622	571	798	2
uso	51	625	65	635	571	798	2
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en	111	638	121	648	571	798	2
el	126	638	133	648	571	798	2
cual	138	638	154	648	571	798	2
se	159	638	167	648	571	798	2
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19	99	651	109	661	571	798	2
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14	158	651	168	661	571	798	2
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se	198	651	206	661	571	798	2
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que	250	651	265	661	571	798	2
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test	51	664	65	674	571	798	2
de	67	664	77	674	571	798	2
Wechsler	78	664	115	674	571	798	2
se	117	664	126	674	571	798	2
encuentran	127	664	171	674	571	798	2
en	173	664	183	674	571	798	2
el	185	664	192	674	571	798	2
primer	194	664	220	674	571	798	2
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los	267	664	278	674	571	798	2
instrumentos	51	677	103	687	571	798	2
más	105	677	121	687	571	798	2
utilizados	122	677	161	687	571	798	2
en	163	677	172	687	571	798	2
los	174	677	186	687	571	798	2
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además	172	690	202	700	571	798	2
que	209	690	224	700	571	798	2
la	230	690	238	700	571	798	2
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conocimientos	51	703	110	713	571	798	2
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resultados	238	703	278	713	571	798	2
90	52	735	63	745	571	798	2
constituyen	292	79	339	88	571	798	2
un	340	79	350	88	571	798	2
grave	352	79	374	88	571	798	2
inconveniente	376	79	432	88	571	798	2
que	434	79	449	88	571	798	2
puede	451	79	474	88	571	798	2
ser	476	79	488	88	571	798	2
paliado	490	79	519	88	571	798	2
por	292	92	306	101	571	798	2
un	312	92	322	101	571	798	2
mayor	329	92	354	101	571	798	2
entrenamiento	360	92	418	101	571	798	2
y	424	92	429	101	571	798	2
capacitación	435	92	485	101	571	798	2
de	492	92	501	101	571	798	2
los	508	92	519	101	571	798	2
usuarios	292	105	326	114	571	798	2
en	327	105	337	114	571	798	2
el	338	105	345	114	571	798	2
conocimiento	347	105	401	114	571	798	2
de	403	105	412	114	571	798	2
los	414	105	425	114	571	798	2
test	427	105	441	114	571	798	2
(2)	442	104	448	108	571	798	2
.	448	105	451	114	571	798	2
Una	292	118	309	127	571	798	2
década	313	118	341	127	571	798	2
después	345	118	376	127	571	798	2
en	380	118	390	127	571	798	2
el	394	118	401	127	571	798	2
año	405	118	419	127	571	798	2
2009	423	118	443	127	571	798	2
fue	447	118	460	127	571	798	2
realizada	465	118	501	127	571	798	2
una	505	118	519	127	571	798	2
segunda	292	131	325	140	571	798	2
valoración	329	131	372	140	571	798	2
sobre	376	131	397	140	571	798	2
esta	402	131	417	140	571	798	2
problemática,	421	131	476	140	571	798	2
aplicando	480	131	519	140	571	798	2
una	292	144	308	153	571	798	2
encuesta	316	144	353	153	571	798	2
a	360	144	365	153	571	798	2
3.126	373	144	397	153	571	798	2
psicólogos	405	144	451	153	571	798	2
de	459	144	468	153	571	798	2
España	476	144	507	153	571	798	2
e	515	144	519	153	571	798	2
Iberoamérica,	292	157	348	166	571	798	2
sobre	350	157	372	166	571	798	2
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resultados	292	573	333	582	571	798	2
obtenidos	339	573	378	582	571	798	2
con	385	573	399	582	571	798	2
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un	440	573	450	582	571	798	2
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similar	491	573	519	582	571	798	2
realizado	292	586	329	595	571	798	2
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con	324	599	340	608	571	798	2
discapacidad	348	599	405	608	571	798	2
para	413	599	431	608	571	798	2
el	439	599	447	608	571	798	2
aprendizaje	455	599	506	608	571	798	2
y	514	599	519	608	571	798	2
perturbaciones	292	612	351	621	571	798	2
en	355	612	364	621	571	798	2
el	367	612	375	621	571	798	2
desarrollo	378	612	418	621	571	798	2
de	421	612	431	621	571	798	2
la	434	612	441	621	571	798	2
lectura	445	612	472	621	571	798	2
en	475	612	485	621	571	798	2
Estados	488	612	519	621	571	798	2
Unidos,	292	625	324	634	571	798	2
(en	327	625	339	634	571	798	2
adelante	342	625	376	634	571	798	2
EE.	379	625	393	634	571	798	2
UU)	396	625	414	634	571	798	2
y	417	625	422	634	571	798	2
publicado	425	625	464	634	571	798	2
en	467	625	477	634	571	798	2
el	480	625	487	634	571	798	2
manual	490	625	519	634	571	798	2
del	292	638	305	647	571	798	2
citado	306	638	331	647	571	798	2
test	332	638	346	647	571	798	2
(1)	347	637	353	641	571	798	2
.	353	638	356	647	571	798	2
MATERIAL	292	664	347	673	571	798	2
Y	347	664	354	673	571	798	2
MÉTODOS	356	664	407	673	571	798	2
Se	292	690	302	699	571	798	2
realizó	305	690	332	699	571	798	2
una	335	690	349	699	571	798	2
investigación	352	690	405	699	571	798	2
con	408	690	422	699	571	798	2
enfoque	425	690	457	699	571	798	2
cuantitativo	460	690	507	699	571	798	2
de	510	690	519	699	571	798	2
diseño	292	703	319	712	571	798	2
no	322	703	332	712	571	798	2
experimental,	335	703	389	712	571	798	2
tipo	392	703	408	712	571	798	2
descriptivo,	411	703	458	712	571	798	2
comparativo	461	703	511	712	571	798	2
y	514	703	519	712	571	798	2
Pediatr.	94	736	129	746	571	798	2
(Asunción),	132	736	183	746	571	798	2
Vol.	185	736	202	746	571	798	2
39;	205	736	220	746	571	798	2
N°	222	736	234	746	571	798	2
2;	237	736	246	746	571	798	2
Agosto	249	736	279	746	571	798	2
2012	282	736	304	746	571	798	2
transversal.	52	54	97	63	571	798	3
En	52	67	63	76	571	798	3
el	70	67	77	76	571	798	3
análisis	85	67	115	76	571	798	3
se	122	67	131	76	571	798	3
especificaron	138	67	191	76	571	798	3
dos	199	67	213	76	571	798	3
variables:	220	67	259	76	571	798	3
los	267	66	278	76	571	798	3
resultados	52	79	93	89	571	798	3
del	100	79	112	89	571	798	3
WISC-III,	120	79	159	89	571	798	3
definidos	166	80	203	89	571	798	3
conceptualmente	211	80	278	89	571	798	3
como	52	93	74	102	571	798	3
“La	75	93	90	102	571	798	3
competencia	92	93	143	102	571	798	3
obtenida	144	93	179	102	571	798	3
por	180	93	194	102	571	798	3
un	195	93	205	102	571	798	3
niño,	207	93	227	102	571	798	3
determinada	229	93	278	102	571	798	3
por	52	106	65	115	571	798	3
los	73	106	85	115	571	798	3
puntajes	93	106	127	115	571	798	3
logrados	135	106	171	115	571	798	3
en	179	106	188	115	571	798	3
el	196	106	203	115	571	798	3
instrumento	211	106	261	115	571	798	3
de	269	106	278	115	571	798	3
evaluación”,	52	119	102	128	571	798	3
y	105	119	110	128	571	798	3
la	114	119	121	128	571	798	3
segunda	125	119	157	128	571	798	3
que	161	119	175	128	571	798	3
contempla	179	119	221	128	571	798	3
el	224	119	231	128	571	798	3
TA	235	118	246	128	571	798	3
en	249	118	259	128	571	798	3
los	267	118	278	128	571	798	3
niños,	52	131	76	141	571	798	3
cuya	81	132	100	141	571	798	3
definición	106	132	146	141	571	798	3
conceptual	152	132	195	141	571	798	3
asumida	201	132	234	141	571	798	3
para	240	132	257	141	571	798	3
esta	263	132	278	141	571	798	3
investigación	52	144	105	154	571	798	3
es:	110	144	121	154	571	798	3
“Aquellos	126	144	167	154	571	798	3
trastornos	172	144	211	154	571	798	3
en	216	144	225	154	571	798	3
los	230	144	242	154	571	798	3
que	247	144	262	154	571	798	3
los	267	144	278	154	571	798	3
individuos	52	157	94	167	571	798	3
obtienen	96	157	131	167	571	798	3
un	134	157	144	167	571	798	3
rendimiento	146	157	195	167	571	798	3
en	197	157	207	167	571	798	3
lectura,	209	157	239	167	571	798	3
cálculo	242	157	271	167	571	798	3
o	273	157	278	167	571	798	3
expresión	52	170	92	180	571	798	3
escrita	100	170	127	180	571	798	3
inferior	135	170	167	180	571	798	3
al	174	170	182	180	571	798	3
esperado	190	170	227	180	571	798	3
por	234	170	248	180	571	798	3
edad,	256	170	278	180	571	798	3
escolaridad	51	183	97	193	571	798	3
y	101	183	106	193	571	798	3
nivel	110	183	130	193	571	798	3
de	134	183	143	193	571	798	3
inteligencia,	147	183	196	193	571	798	3
de	200	183	209	193	571	798	3
acuerdo	213	183	245	193	571	798	3
con	249	183	263	193	571	798	3
las	267	183	278	193	571	798	3
pruebas	51	196	83	206	571	798	3
normalizadas	89	196	142	206	571	798	3
administradas	149	196	204	206	571	798	3
individualmente.	211	196	278	206	571	798	3
Además	51	209	86	219	571	798	3
esto	94	209	111	219	571	798	3
repercute	119	209	158	219	571	798	3
significativamente	166	209	245	219	571	798	3
en	253	209	263	219	571	798	3
el	271	209	278	219	571	798	3
rendimiento	51	222	100	232	571	798	3
académico	104	222	146	232	571	798	3
o	150	222	155	232	571	798	3
en	159	222	169	232	571	798	3
las	173	222	184	232	571	798	3
actividades	188	222	233	232	571	798	3
de	237	222	246	232	571	798	3
la	250	222	257	232	571	798	3
vida	261	222	278	232	571	798	3
diaria”	51	235	79	245	571	798	3
(4)	80	234	86	239	571	798	3
.	86	235	89	245	571	798	3
La	51	248	62	258	571	798	3
unidad	65	248	92	258	571	798	3
de	94	248	104	258	571	798	3
análisis	106	248	136	258	571	798	3
se	139	248	147	258	571	798	3
basa	150	248	167	258	571	798	3
en	170	248	179	258	571	798	3
los	182	248	193	258	571	798	3
resultados	196	248	236	258	571	798	3
obtenidos	239	248	278	258	571	798	3
en	51	261	61	271	571	798	3
el	66	261	73	271	571	798	3
Test	78	261	94	271	571	798	3
WISC-III	99	261	138	271	571	798	3
aplicado	143	261	176	271	571	798	3
a	181	261	186	271	571	798	3
50	191	261	201	271	571	798	3
niños	206	261	228	271	571	798	3
con	233	261	247	271	571	798	3
TA	252	261	264	271	571	798	3
de	269	261	278	271	571	798	3
Asunción	51	274	90	284	571	798	3
con	92	274	107	284	571	798	3
referencia	109	274	149	284	571	798	3
a	152	274	156	284	571	798	3
los	159	274	170	284	571	798	3
puntajes	173	274	206	284	571	798	3
alcanzados	209	274	253	284	571	798	3
en	255	274	264	284	571	798	3
los	267	274	279	284	571	798	3
compuestos	51	287	102	297	571	798	3
conformados	110	287	167	297	571	798	3
por	175	287	189	297	571	798	3
el	197	287	204	297	571	798	3
coeficiente	212	287	260	297	571	798	3
de	268	287	278	297	571	798	3
inteligencia	51	300	98	310	571	798	3
verbal	102	300	127	310	571	798	3
(CIV),	131	300	157	310	571	798	3
Cociente	161	300	196	310	571	798	3
de	205	300	215	310	571	798	3
inteligencia	218	300	265	310	571	798	3
de	269	300	278	310	571	798	3
ejecución	51	313	90	323	571	798	3
(CIE),	94	313	119	323	571	798	3
Cociente	124	313	159	323	571	798	3
de	164	313	173	323	571	798	3
inteligencia	177	313	224	323	571	798	3
de	228	313	238	323	571	798	3
la	242	313	249	323	571	798	3
escala	254	313	278	323	571	798	3
completa	51	326	88	336	571	798	3
(CIEC)	94	326	123	336	571	798	3
y	129	326	134	336	571	798	3
los	140	326	151	336	571	798	3
puntajes	157	326	191	336	571	798	3
conseguidos	196	326	246	336	571	798	3
en	251	326	261	336	571	798	3
los	267	326	278	336	571	798	3
diferentes	51	339	93	349	571	798	3
factores	101	339	134	349	571	798	3
compuestos	141	339	191	349	571	798	3
por	198	339	212	349	571	798	3
el	220	339	227	349	571	798	3
Índice	235	339	261	349	571	798	3
de	269	339	278	349	571	798	3
comprensión	51	352	103	362	571	798	3
Verbal	108	352	134	362	571	798	3
(ICV),	139	352	165	362	571	798	3
el	170	352	178	362	571	798	3
Índice	182	352	207	362	571	798	3
de	212	352	222	362	571	798	3
organización	227	352	278	362	571	798	3
perceptual	51	365	93	375	571	798	3
(IOP),	95	365	120	375	571	798	3
el	122	365	130	375	571	798	3
Índice	132	365	157	375	571	798	3
de	159	365	168	375	571	798	3
ausencia	170	365	205	375	571	798	3
de	207	365	216	375	571	798	3
distractibilidad	218	365	278	375	571	798	3
(IAD)	51	378	76	388	571	798	3
y	79	378	84	388	571	798	3
el	87	378	94	388	571	798	3
Índice	97	378	122	388	571	798	3
de	125	378	134	388	571	798	3
velocidad	137	378	176	388	571	798	3
de	179	378	189	388	571	798	3
procesamiento	192	378	250	388	571	798	3
(IVP),	253	378	278	388	571	798	3
así	51	391	63	401	571	798	3
como	64	391	87	401	571	798	3
el	88	391	96	401	571	798	3
puntaje	98	391	127	401	571	798	3
derivado	129	391	164	401	571	798	3
en	166	391	175	401	571	798	3
cada	177	391	195	401	571	798	3
uno	197	391	212	401	571	798	3
de	214	391	223	401	571	798	3
los	225	391	237	401	571	798	3
13	239	391	249	401	571	798	3
subtest	250	391	278	401	571	798	3
que	51	404	66	414	571	798	3
forman	69	404	98	414	571	798	3
parte	101	404	121	414	571	798	3
de	124	404	133	414	571	798	3
este	137	404	152	414	571	798	3
instrumento.	155	404	205	414	571	798	3
También	208	404	243	414	571	798	3
el	246	404	253	414	571	798	3
perfil	257	404	278	414	571	798	3
ACID	51	417	76	427	571	798	3
compuesto	78	417	121	427	571	798	3
por	122	417	136	427	571	798	3
la	137	417	145	427	571	798	3
suma	146	417	167	427	571	798	3
de	169	417	178	427	571	798	3
los	180	417	192	427	571	798	3
puntajes	193	417	227	427	571	798	3
equivalentes	228	417	278	427	571	798	3
para	51	430	69	440	571	798	3
Aritmética,	73	430	119	440	571	798	3
Claves,	124	430	153	440	571	798	3
Información	158	430	208	440	571	798	3
y	213	430	218	440	571	798	3
Retención	223	430	264	440	571	798	3
de	269	430	278	440	571	798	3
Dígitos.	51	443	83	453	571	798	3
Se	51	456	61	466	571	798	3
analizaron	65	456	106	466	571	798	3
las	109	456	120	466	571	798	3
semejanzas	124	456	169	466	571	798	3
y	172	456	177	466	571	798	3
diferencias	180	456	224	466	571	798	3
obtenidas	227	456	266	466	571	798	3
en	269	456	278	466	571	798	3
los	51	469	63	479	571	798	3
resultados	66	469	106	479	571	798	3
del	109	469	122	479	571	798	3
WISC	124	469	149	479	571	798	3
III	152	469	162	479	571	798	3
aplicado	165	469	199	479	571	798	3
a	201	469	206	479	571	798	3
niños	212	469	234	479	571	798	3
con	237	469	251	479	571	798	3
TA	254	469	267	479	571	798	3
de	269	469	278	479	571	798	3
Asunción	51	482	90	492	571	798	3
con	93	482	108	492	571	798	3
los	111	482	123	492	571	798	3
obtenidos	126	482	165	492	571	798	3
en	168	482	178	492	571	798	3
una	181	482	195	492	571	798	3
muestra	199	482	230	492	571	798	3
similar	234	482	262	492	571	798	3
por	265	482	278	492	571	798	3
investigadores	51	495	109	505	571	798	3
independientes	111	495	171	505	571	798	3
en	172	495	182	505	571	798	3
EE.	183	495	198	505	571	798	3
UU	199	495	214	505	571	798	3
(1)	215	494	221	499	571	798	3
.	221	495	224	505	571	798	3
La	51	508	62	518	571	798	3
muestra	68	508	100	518	571	798	3
fue	107	508	119	518	571	798	3
no	133	508	143	518	571	798	3
probabilística	150	508	204	518	571	798	3
(intencional	211	508	258	518	571	798	3
por	265	508	278	518	571	798	3
conveniencia)	51	521	108	531	571	798	3
conformada	113	521	160	531	571	798	3
con	165	521	180	531	571	798	3
los	185	521	196	531	571	798	3
resultados	202	521	242	531	571	798	3
del	247	521	259	531	571	798	3
test	264	521	278	531	571	798	3
aplicado	51	534	85	544	571	798	3
a	87	534	92	544	571	798	3
50	94	534	104	544	571	798	3
escolares	106	534	142	544	571	798	3
entre	144	534	164	544	571	798	3
6	166	534	171	544	571	798	3
y	173	534	178	544	571	798	3
11	180	534	189	544	571	798	3
años,	191	534	212	544	571	798	3
de	214	534	224	544	571	798	3
ambos	225	534	252	544	571	798	3
sexos,	254	534	278	544	571	798	3
escolarizados	51	547	105	557	571	798	3
entre	110	547	130	557	571	798	3
el	134	547	141	557	571	798	3
Primero	146	547	178	557	571	798	3
y	182	547	187	557	571	798	3
el	191	547	199	557	571	798	3
Sexto	203	547	226	557	571	798	3
grado	230	547	253	557	571	798	3
de	257	547	267	557	571	798	3
la	271	547	278	557	571	798	3
Educación	51	560	94	570	571	798	3
Escolar	99	560	129	570	571	798	3
Básica	134	560	161	570	571	798	3
(E.E.B.),	166	560	202	570	571	798	3
presentando	207	560	256	570	571	798	3
bajo	261	560	278	570	571	798	3
rendimiento	51	573	100	583	571	798	3
escolar	106	573	135	583	571	798	3
niños	141	573	163	583	571	798	3
derivados	170	573	208	583	571	798	3
al	215	573	222	583	571	798	3
Instituto	229	573	262	583	571	798	3
de	269	573	278	583	571	798	3
Neuropsicología	51	586	120	596	571	798	3
del	128	586	141	596	571	798	3
Aprendizaje	148	586	199	596	571	798	3
y	207	586	212	596	571	798	3
del	219	586	232	596	571	798	3
Lenguaje	240	586	278	596	571	798	3
(INPAL).	51	599	94	609	571	798	3
Corresponden	102	599	166	609	571	798	3
a	174	599	179	609	571	798	3
casos	187	599	211	609	571	798	3
evaluados	219	599	265	609	571	798	3
y	273	599	278	609	571	798	3
diagnosticados	51	612	111	622	571	798	3
por	118	612	131	622	571	798	3
el	138	612	146	622	571	798	3
Departamento	153	612	210	622	571	798	3
de	217	612	226	622	571	798	3
Evaluación	233	612	278	622	571	798	3
Diagnóstica	51	625	99	635	571	798	3
de	101	625	111	635	571	798	3
dicho	113	625	135	635	571	798	3
instituto	137	625	170	635	571	798	3
entre	171	625	191	635	571	798	3
los	193	625	205	635	571	798	3
años	207	625	225	635	571	798	3
2000	227	625	247	635	571	798	3
a	249	625	254	635	571	798	3
2005,	256	625	278	635	571	798	3
a	51	638	56	648	571	798	3
través	59	638	83	648	571	798	3
de	87	638	96	648	571	798	3
entrevistas	100	638	142	648	571	798	3
con	146	638	160	648	571	798	3
los	164	638	176	648	571	798	3
encargados	179	638	224	648	571	798	3
(anamnesis),	227	638	278	648	571	798	3
donde	51	651	76	661	571	798	3
se	80	651	88	661	571	798	3
consignaron:	92	651	144	661	571	798	3
motivo	148	651	177	661	571	798	3
de	181	651	190	661	571	798	3
consulta,	194	651	230	661	571	798	3
principales	234	651	278	661	571	798	3
datos	51	664	73	674	571	798	3
de	78	664	88	674	571	798	3
identificación,	93	664	151	674	571	798	3
antecedentes	156	664	207	674	571	798	3
familiares	213	664	253	674	571	798	3
y	258	664	263	674	571	798	3
de	269	664	278	674	571	798	3
desarrollo,	51	677	94	687	571	798	3
historia	101	677	131	687	571	798	3
escolar	139	677	167	687	571	798	3
y	174	677	179	687	571	798	3
de	187	677	196	687	571	798	3
rehabilitación.	203	677	261	687	571	798	3
Se	268	677	278	687	571	798	3
aplicaron	51	690	89	700	571	798	3
Baterías	93	690	126	700	571	798	3
Neuropsicológicas	130	690	205	700	571	798	3
conformadas	209	690	261	700	571	798	3
por	265	690	278	700	571	798	3
diversos	51	703	85	713	571	798	3
test,	91	703	107	713	571	798	3
que	113	703	127	713	571	798	3
se	133	703	141	713	571	798	3
seleccionaron	147	703	202	713	571	798	3
de	208	703	217	713	571	798	3
acuerdo	223	703	255	713	571	798	3
a	261	703	265	713	571	798	3
la	271	703	278	713	571	798	3
necesidad	292	54	332	63	571	798	3
de	338	54	348	63	571	798	3
cada	354	54	373	63	571	798	3
caso,	379	54	399	63	571	798	3
entre	406	54	426	63	571	798	3
los	432	54	444	63	571	798	3
cuales	450	54	475	63	571	798	3
figura	482	54	506	63	571	798	3
el	512	54	519	63	571	798	3
WISC–III.	292	67	335	76	571	798	3
A	337	67	344	76	571	798	3
estos	346	67	366	76	571	798	3
pacientes	369	67	406	76	571	798	3
se	409	67	417	76	571	798	3
les	420	67	431	76	571	798	3
solicitó	433	67	463	76	571	798	3
la	466	67	473	76	571	798	3
realización	475	67	519	76	571	798	3
de	292	80	302	89	571	798	3
estudios	306	80	338	89	571	798	3
complementarios	342	80	411	89	571	798	3
como	414	80	437	89	571	798	3
vista,	440	80	462	89	571	798	3
oído,	465	80	486	89	571	798	3
análisis	489	80	519	89	571	798	3
clínicos,	292	93	326	102	571	798	3
mapeos	332	93	363	102	571	798	3
cerebrales,	369	93	412	102	571	798	3
estudios	419	93	452	102	571	798	3
genéticos	458	93	496	102	571	798	3
para	502	93	519	102	571	798	3
lograr	292	106	316	115	571	798	3
un	318	106	328	115	571	798	3
diagnóstico	329	106	375	115	571	798	3
presuntivo	377	106	419	115	571	798	3
lo	421	106	428	115	571	798	3
más	430	106	446	115	571	798	3
confiable	448	106	485	115	571	798	3
posible.	486	106	518	115	571	798	3
La	292	119	303	128	571	798	3
recolección	305	119	351	128	571	798	3
se	353	119	362	128	571	798	3
basa	364	119	381	128	571	798	3
en	384	119	393	128	571	798	3
la	395	119	402	128	571	798	3
técnica	404	119	433	128	571	798	3
de	435	119	444	128	571	798	3
datos	446	119	467	128	571	798	3
secundarios,	470	119	519	128	571	798	3
ya	292	132	302	141	571	798	3
que	305	132	320	141	571	798	3
de	323	132	333	141	571	798	3
la	336	132	344	141	571	798	3
información	347	132	396	141	571	798	3
necesaria	400	132	437	141	571	798	3
para	440	132	458	141	571	798	3
responder	461	132	500	141	571	798	3
a	504	132	508	141	571	798	3
la	512	132	519	141	571	798	3
pregunta	292	144	328	154	571	798	3
de	336	144	345	154	571	798	3
la	353	144	360	154	571	798	3
investigación	368	144	422	154	571	798	3
había	430	144	452	154	571	798	3
sido	460	144	477	154	571	798	3
recogida	484	144	519	154	571	798	3
previamente,	292	157	344	167	571	798	3
en	348	157	357	167	571	798	3
este	361	157	376	167	571	798	3
caso	380	157	397	167	571	798	3
por	401	157	414	167	571	798	3
los	418	157	429	167	571	798	3
miembros	433	157	473	167	571	798	3
del	476	157	489	167	571	798	3
equipo	492	157	519	167	571	798	3
interdisciplinario	292	170	361	180	571	798	3
de	368	170	377	180	571	798	3
INPAL	384	170	413	180	571	798	3
con	419	170	433	180	571	798	3
fines	440	170	460	180	571	798	3
diagnósticos,	467	170	519	180	571	798	3
gozando	292	183	326	193	571	798	3
del	329	183	342	193	571	798	3
suficiente	345	183	383	193	571	798	3
nivel	386	183	406	193	571	798	3
de	409	183	419	193	571	798	3
pertinencia,	422	183	469	193	571	798	3
objetividad,	472	183	519	193	571	798	3
validez	292	196	322	206	571	798	3
y	330	196	335	206	571	798	3
confiabilidad	343	196	398	206	571	798	3
como	405	196	428	206	571	798	3
para	436	196	453	206	571	798	3
ser	461	196	473	206	571	798	3
utilizada,	481	196	519	206	571	798	3
procediéndose	292	209	350	219	571	798	3
como	353	209	375	219	571	798	3
parte	377	209	397	219	571	798	3
de	400	209	409	219	571	798	3
este	412	209	427	219	571	798	3
estudio	430	209	459	219	571	798	3
a	461	209	466	219	571	798	3
la	468	209	475	219	571	798	3
aplicación	478	209	519	219	571	798	3
de	292	222	302	232	571	798	3
la	305	222	312	232	571	798	3
Técnica	315	222	347	232	571	798	3
del	350	222	362	232	571	798	3
Análisis	364	222	397	232	571	798	3
Documental	400	222	449	232	571	798	3
del	452	222	464	232	571	798	3
contenido	467	222	507	232	571	798	3
de	510	222	519	232	571	798	3
las	292	235	304	245	571	798	3
historias	306	235	340	245	571	798	3
clínicas	342	235	372	245	571	798	3
y	374	235	379	245	571	798	3
de	381	235	391	245	571	798	3
los	393	235	405	245	571	798	3
resultados	407	235	447	245	571	798	3
del	449	235	462	245	571	798	3
Test	464	235	480	245	571	798	3
WISC	482	235	507	245	571	798	3
III	509	235	519	245	571	798	3
de	292	248	302	258	571	798	3
la	308	248	315	258	571	798	3
muestra	321	248	353	258	571	798	3
que	359	248	374	258	571	798	3
cumplía	380	248	412	258	571	798	3
con	418	248	433	258	571	798	3
las	439	248	450	258	571	798	3
condiciones	456	248	504	258	571	798	3
de	510	248	519	258	571	798	3
inclusión.	292	261	332	271	571	798	3
Dicho	338	261	362	271	571	798	3
test	368	261	382	271	571	798	3
fue	388	261	401	271	571	798	3
aplicado	407	261	441	271	571	798	3
por	447	261	460	271	571	798	3
profesionales	466	261	519	271	571	798	3
psicólogos	292	274	335	284	571	798	3
y	337	274	342	284	571	798	3
psicopedagogos	343	274	407	284	571	798	3
de	409	274	418	284	571	798	3
INPAL.	420	274	451	284	571	798	3
El	292	287	301	297	571	798	3
instrumento	306	287	354	297	571	798	3
utilizado	355	287	390	297	571	798	3
con	392	287	407	297	571	798	3
el	408	287	416	297	571	798	3
fin	418	287	429	297	571	798	3
de	430	287	440	297	571	798	3
recoger	442	287	472	297	571	798	3
los	473	287	485	297	571	798	3
datos	487	287	508	297	571	798	3
de	510	287	519	297	571	798	3
las	292	300	304	310	571	798	3
historias	306	300	340	310	571	798	3
clínicas	343	300	374	310	571	798	3
de	377	300	386	310	571	798	3
los	389	300	401	310	571	798	3
pacientes	404	300	441	310	571	798	3
y	444	300	449	310	571	798	3
de	452	300	461	310	571	798	3
los	464	300	476	310	571	798	3
resultados	479	300	519	310	571	798	3
obtenidos	292	313	331	323	571	798	3
en	333	313	343	323	571	798	3
la	345	313	352	323	571	798	3
aplicación	354	313	395	323	571	798	3
del	397	313	410	323	571	798	3
WISC-III	412	313	450	323	571	798	3
es	455	313	463	323	571	798	3
una	466	313	480	323	571	798	3
matriz	482	313	508	323	571	798	3
de	510	313	519	323	571	798	3
tabulación,	292	326	337	336	571	798	3
donde	341	326	366	336	571	798	3
una	370	326	384	336	571	798	3
vez	389	326	403	336	571	798	3
seleccionada	407	326	458	336	571	798	3
la	463	326	470	336	571	798	3
muestra	475	326	506	336	571	798	3
se	511	326	519	336	571	798	3
cargaron	292	339	327	349	571	798	3
los	330	339	342	349	571	798	3
datos	344	339	365	349	571	798	3
sobre	368	339	390	349	571	798	3
la	392	339	400	349	571	798	3
edad,	402	339	424	349	571	798	3
sexo,	426	339	447	349	571	798	3
escolaridad,	450	339	498	349	571	798	3
CIV,	501	339	519	349	571	798	3
CIE,	292	352	311	362	571	798	3
CIEC,	315	352	341	362	571	798	3
edad	345	352	364	362	571	798	3
madurativa,	368	352	416	362	571	798	3
ICV,	420	352	438	362	571	798	3
IOP,	443	352	460	362	571	798	3
IAD,	464	352	485	362	571	798	3
IVP	489	352	505	362	571	798	3
y	514	352	519	362	571	798	3
diagnóstico	292	365	339	375	571	798	3
de	340	365	349	375	571	798	3
50	351	365	361	375	571	798	3
escolares	365	365	402	375	571	798	3
con	403	365	418	375	571	798	3
diagnóstico	419	365	465	375	571	798	3
de	467	365	476	375	571	798	3
TA.	477	365	492	375	571	798	3
Se	292	378	302	388	571	798	3
codificaron	304	378	350	388	571	798	3
y	352	378	357	388	571	798	3
descargaron	359	378	407	388	571	798	3
dichos	409	378	435	388	571	798	3
datos	437	378	458	388	571	798	3
en	460	378	470	388	571	798	3
el	472	378	479	388	571	798	3
programa	481	378	519	388	571	798	3
Excel	292	391	317	401	571	798	3
para	325	391	344	401	571	798	3
procesarlos	352	391	402	401	571	798	3
y	410	391	415	401	571	798	3
realizar	423	391	457	401	571	798	3
los	465	391	478	401	571	798	3
análisis	486	391	519	401	571	798	3
correspondientes	292	404	360	414	571	798	3
para	362	404	379	414	571	798	3
la	380	404	388	414	571	798	3
obtención	389	404	429	414	571	798	3
de	430	404	439	414	571	798	3
los	441	404	453	414	571	798	3
resultados.	454	404	497	414	571	798	3
Para	292	417	310	427	571	798	3
el	313	417	320	427	571	798	3
procesamiento	322	417	380	427	571	798	3
de	383	417	392	427	571	798	3
los	395	417	406	427	571	798	3
datos	409	417	430	427	571	798	3
obtenidos	432	417	471	427	571	798	3
se	473	417	482	427	571	798	3
utilizó	484	417	510	427	571	798	3
el	512	417	519	427	571	798	3
programa	292	430	331	440	571	798	3
Microsoft	333	430	372	440	571	798	3
Excel.	375	430	400	440	571	798	3
Posteriormente	402	430	463	440	571	798	3
se	465	430	473	440	571	798	3
procesaron	475	430	519	440	571	798	3
dichos	292	443	319	453	571	798	3
datos	326	443	347	453	571	798	3
a	355	443	359	453	571	798	3
través	367	443	391	453	571	798	3
del	398	443	410	453	571	798	3
tabulador,	418	443	458	453	571	798	3
aplicando	465	443	504	453	571	798	3
la	512	443	519	453	571	798	3
estadística	292	456	335	466	571	798	3
descriptiva,	342	456	389	466	571	798	3
hallando	397	456	431	466	571	798	3
la	439	456	446	466	571	798	3
distribución	454	456	502	466	571	798	3
de	510	456	519	466	571	798	3
frecuencias	292	469	338	479	571	798	3
y	343	469	348	479	571	798	3
medidas	354	469	387	479	571	798	3
de	393	469	402	479	571	798	3
tendencia	408	469	446	479	571	798	3
central	452	469	479	479	571	798	3
como	484	469	506	479	571	798	3
el	512	469	519	479	571	798	3
promedio	292	482	331	492	571	798	3
y	336	482	341	492	571	798	3
la	346	482	353	492	571	798	3
media;	358	482	385	492	571	798	3
se	390	482	399	492	571	798	3
prosiguió	404	482	441	492	571	798	3
representando	446	482	502	492	571	798	3
los	508	482	519	492	571	798	3
valores	292	495	321	505	571	798	3
hallados	326	495	359	505	571	798	3
en	364	495	373	505	571	798	3
tablas	378	495	401	505	571	798	3
y	406	495	411	505	571	798	3
gráficos,	415	495	450	505	571	798	3
para	455	495	472	505	571	798	3
finalmente	476	495	519	505	571	798	3
establecerse	292	508	341	518	571	798	3
las	342	508	353	518	571	798	3
conclusiones	355	508	406	518	571	798	3
del	408	508	420	518	571	798	3
trabajo.	422	508	452	518	571	798	3
RESULTADOS	292	535	359	544	571	798	3
Los	292	560	307	570	571	798	3
resultados	312	560	352	570	571	798	3
del	357	560	369	570	571	798	3
estudio	374	560	402	570	571	798	3
realizado	407	560	444	570	571	798	3
en	448	560	457	570	571	798	3
la	462	560	469	570	571	798	3
muestra	474	560	505	570	571	798	3
de	510	560	519	570	571	798	3
Asunción,	292	573	333	583	571	798	3
indican	340	573	369	583	571	798	3
que	372	573	386	583	571	798	3
en	389	573	399	583	571	798	3
el	401	573	409	583	571	798	3
puntaje	411	573	441	583	571	798	3
medio	444	573	469	583	571	798	3
de	471	573	481	583	571	798	3
Cociente	484	573	519	583	571	798	3
de	292	586	302	596	571	798	3
inteligencia	304	586	351	596	571	798	3
verbal	353	586	378	596	571	798	3
(CIV)	380	586	403	596	571	798	3
se	405	586	414	596	571	798	3
obtiene	416	586	445	596	571	798	3
una	447	586	462	596	571	798	3
media	464	586	488	596	571	798	3
de	490	586	500	596	571	798	3
92,4	502	586	519	596	571	798	3
y	292	599	297	609	571	798	3
es	304	599	312	609	571	798	3
menor	318	599	344	609	571	798	3
que	350	599	365	609	571	798	3
el	371	599	378	609	571	798	3
puntaje	385	599	414	609	571	798	3
medio	421	599	446	609	571	798	3
de	452	599	461	609	571	798	3
Cociente	468	599	503	609	571	798	3
de	510	599	519	609	571	798	3
inteligencia	292	612	339	622	571	798	3
de	343	612	352	622	571	798	3
ejecución	356	612	394	622	571	798	3
(CIE)	398	612	420	622	571	798	3
que	424	612	438	622	571	798	3
alcanzó	442	612	473	622	571	798	3
un	476	612	486	622	571	798	3
puntaje	490	612	519	622	571	798	3
medio	292	625	317	635	571	798	3
de	321	625	330	635	571	798	3
94,9.	334	625	354	635	571	798	3
La	357	625	367	635	571	798	3
diferencia	371	625	411	635	571	798	3
entre	414	625	434	635	571	798	3
ambos	437	625	464	635	571	798	3
resultados	467	625	507	635	571	798	3
es	511	625	519	635	571	798	3
poco	292	638	312	648	571	798	3
significativa	315	638	364	648	571	798	3
(2,5	367	638	383	648	571	798	3
puntos),	385	638	418	648	571	798	3
ya	421	638	430	648	571	798	3
que	433	638	447	648	571	798	3
según	450	638	473	648	571	798	3
Kaufman	476	638	513	648	571	798	3
(5)	513	637	519	642	571	798	3
se	292	651	301	661	571	798	3
considera	303	651	342	661	571	798	3
que	344	651	358	661	571	798	3
una	361	651	375	661	571	798	3
diferencia	378	651	418	661	571	798	3
de	420	651	430	661	571	798	3
hasta	432	651	453	661	571	798	3
12	455	651	465	661	571	798	3
puntos,	468	651	497	661	571	798	3
entre	500	651	520	661	571	798	3
CIV	292	664	311	674	571	798	3
y	319	664	324	674	571	798	3
CIE	333	664	350	674	571	798	3
puede	359	664	386	674	571	798	3
explicarse	394	664	442	674	571	798	3
como	450	664	475	674	571	798	3
normal,	483	664	519	674	571	798	3
estableciéndose	292	677	355	687	571	798	3
una	359	677	373	687	571	798	3
discrepancia	377	677	427	687	571	798	3
mínima	431	677	462	687	571	798	3
de	465	677	475	687	571	798	3
15	479	677	489	687	571	798	3
puntos	492	677	519	687	571	798	3
para	292	690	310	700	571	798	3
que	317	690	331	700	571	798	3
tenga	338	690	360	700	571	798	3
algún	367	690	390	700	571	798	3
significado.	397	690	444	700	571	798	3
El	451	690	460	700	571	798	3
Cociente	467	690	503	700	571	798	3
de	510	690	519	700	571	798	3
inteligencia	292	703	339	713	571	798	3
de	343	703	352	713	571	798	3
la	356	703	363	713	571	798	3
escala	367	703	391	713	571	798	3
completa	395	703	431	713	571	798	3
(CIEC)	435	703	465	713	571	798	3
se	468	703	477	713	571	798	3
encuentra	480	703	519	713	571	798	3
Pediatr.	268	736	302	746	571	798	3
(Asunción),	305	736	356	746	571	798	3
Vol.	359	736	375	746	571	798	3
39;	378	736	393	746	571	798	3
N°	396	736	407	746	571	798	3
2;	410	736	419	746	571	798	3
Agosto	422	736	452	746	571	798	3
2012	455	736	477	746	571	798	3
91	508	735	519	745	571	798	3
dentro	52	54	77	63	571	798	4
de	79	54	88	63	571	798	4
un	90	54	100	63	571	798	4
rendimiento	101	54	150	63	571	798	4
promedio	151	54	190	63	571	798	4
con	191	54	206	63	571	798	4
una	208	54	222	63	571	798	4
media	224	54	248	63	571	798	4
de	250	54	259	63	571	798	4
92,9	261	54	278	63	571	798	4
(Figura	52	67	84	76	571	798	4
1).	85	67	96	76	571	798	4
puntajes	292	54	326	63	571	798	4
ICV	328	54	345	63	571	798	4
y	347	54	352	63	571	798	4
el	354	54	361	63	571	798	4
IOP,	363	54	380	63	571	798	4
siendo	382	54	408	63	571	798	4
el	410	54	417	63	571	798	4
puntaje	419	54	449	63	571	798	4
IOP	451	54	467	63	571	798	4
mayor	468	54	494	63	571	798	4
que	496	54	510	63	571	798	4
el	512	54	519	63	571	798	4
puntaje	292	67	322	76	571	798	4
ICV.	324	67	343	76	571	798	4
Como	345	67	370	76	571	798	4
diferencia	372	67	412	76	571	798	4
podemos	414	67	450	76	571	798	4
señalar	453	67	481	76	571	798	4
que	483	67	498	76	571	798	4
en	500	67	510	76	571	798	4
el	512	67	519	76	571	798	4
estudio	292	80	321	89	571	798	4
de	324	80	333	89	571	798	4
EE.UU	335	80	365	89	571	798	4
hay	367	80	381	89	571	798	4
una	384	80	398	89	571	798	4
mayor	400	80	426	89	571	798	4
divergencia	428	80	475	89	571	798	4
entre	477	80	497	89	571	798	4
estos	499	80	519	89	571	798	4
índices	292	93	321	102	571	798	4
(6.7)	326	93	345	102	571	798	4
mientras	350	93	385	102	571	798	4
que	390	93	404	102	571	798	4
en	409	93	419	102	571	798	4
este	424	93	440	102	571	798	4
estudio	445	93	474	102	571	798	4
es	479	93	487	102	571	798	4
de	492	93	502	102	571	798	4
3,7	507	93	519	102	571	798	4
(Figura	292	106	325	115	571	798	4
4).	328	106	339	115	571	798	4
En	342	106	353	115	571	798	4
ambos	357	106	383	115	571	798	4
estudios	386	106	419	115	571	798	4
los	423	106	434	115	571	798	4
puntajes	438	106	471	115	571	798	4
IAD	474	106	492	115	571	798	4
e	496	106	500	115	571	798	4
IVP	503	106	520	115	571	798	4
aparecen	292	119	328	128	571	798	4
deprimidos	332	119	377	128	571	798	4
en	380	119	390	128	571	798	4
relación	393	119	425	128	571	798	4
con	429	119	443	128	571	798	4
los	447	119	459	128	571	798	4
otros	462	119	482	128	571	798	4
puntajes	486	119	519	128	571	798	4
índices.	292	132	323	141	571	798	4
Figura	52	208	75	215	571	798	4
1.	77	208	83	215	571	798	4
Resultados	85	208	120	215	571	798	4
de	122	208	129	215	571	798	4
la	131	208	137	215	571	798	4
Investigación	139	208	182	215	571	798	4
en	184	208	192	215	571	798	4
Asunción	193	208	224	215	571	798	4
del	226	208	236	215	571	798	4
Paraguay	238	208	267	215	571	798	4
en	269	208	277	215	571	798	4
CIV–CIE	52	218	82	225	571	798	4
y	86	218	90	225	571	798	4
CIEC.	92	218	112	225	571	798	4
Comparando	52	240	108	249	571	798	4
los	116	240	129	249	571	798	4
resultados	137	240	183	249	571	798	4
obtenidos	191	240	235	249	571	798	4
por	243	240	257	249	571	798	4
los	265	240	278	249	571	798	4
investigadores	52	253	109	262	571	798	4
independientes	111	253	171	262	571	798	4
en	173	253	182	262	571	798	4
EE.UU	184	253	213	262	571	798	4
y	214	253	219	262	571	798	4
los	221	253	233	262	571	798	4
alcanzados	234	253	278	262	571	798	4
en	52	266	61	275	571	798	4
el	64	266	71	275	571	798	4
presente	74	266	107	275	571	798	4
estudio	110	266	139	275	571	798	4
con	142	266	157	275	571	798	4
referencia	159	266	199	275	571	798	4
al	202	266	210	275	571	798	4
CIV,	213	266	231	275	571	798	4
al	234	266	241	275	571	798	4
CIE	244	266	260	275	571	798	4
y	263	266	268	275	571	798	4
al	271	266	278	275	571	798	4
CIEC,	52	279	77	288	571	798	4
se	79	279	87	288	571	798	4
encuentra	90	279	129	288	571	798	4
que	131	279	145	288	571	798	4
ambos	148	279	174	288	571	798	4
estudios	176	279	209	288	571	798	4
coinciden	211	279	250	288	571	798	4
en	252	279	262	288	571	798	4
que	264	279	278	288	571	798	4
los	52	292	63	301	571	798	4
alumnos	65	292	99	301	571	798	4
con	100	292	115	301	571	798	4
TA	116	292	129	301	571	798	4
obtienen	130	292	164	301	571	798	4
un	166	292	176	301	571	798	4
CIV	177	292	194	301	571	798	4
menor	196	292	221	301	571	798	4
al	223	292	230	301	571	798	4
CIE	232	292	248	301	571	798	4
aunque	249	292	278	301	571	798	4
en	52	305	61	314	571	798	4
el	69	305	77	314	571	798	4
estudio	85	305	116	314	571	798	4
realizado	124	305	164	314	571	798	4
por	172	305	187	314	571	798	4
los	194	305	207	314	571	798	4
investigadores	215	305	278	314	571	798	4
independientes	51	318	111	327	571	798	4
la	114	318	121	327	571	798	4
diferencia	123	318	163	327	571	798	4
es	165	318	174	327	571	798	4
mayor,	176	318	204	327	571	798	4
(5,1)	206	318	225	327	571	798	4
mientras	227	318	262	327	571	798	4
que	264	318	278	327	571	798	4
en	51	331	61	340	571	798	4
la	64	331	71	340	571	798	4
muestra	75	331	106	340	571	798	4
de	110	331	119	340	571	798	4
este	122	331	138	340	571	798	4
estudio	141	331	170	340	571	798	4
es	173	331	182	340	571	798	4
de	185	331	195	340	571	798	4
2,5	198	331	210	340	571	798	4
(Figura	214	331	246	340	571	798	4
2).	249	331	260	340	571	798	4
Los	263	331	278	340	571	798	4
resultados	51	344	92	353	571	798	4
de	98	344	108	353	571	798	4
ambos	114	344	140	353	571	798	4
estudios	146	344	179	353	571	798	4
indican	185	344	214	353	571	798	4
una	220	344	235	353	571	798	4
habilidad	241	344	278	353	571	798	4
ejecutiva	51	357	88	366	571	798	4
mayor	89	357	115	366	571	798	4
que	116	357	131	366	571	798	4
la	132	357	139	366	571	798	4
verbal	141	357	166	366	571	798	4
en	167	357	177	366	571	798	4
los	178	357	190	366	571	798	4
alumnos	191	357	225	366	571	798	4
con	227	357	241	366	571	798	4
TA.	243	357	258	366	571	798	4
Figura	292	263	316	270	571	798	4
3.	317	263	323	270	571	798	4
Resultados	327	263	362	270	571	798	4
de	363	263	371	270	571	798	4
la	372	263	378	270	571	798	4
Investigación	380	263	423	270	571	798	4
en	424	263	432	270	571	798	4
Asunción	433	263	463	270	571	798	4
en	465	263	472	270	571	798	4
ICV-IOP-IAD	474	263	519	270	571	798	4
e	292	273	296	280	571	798	4
IVP.	297	273	311	280	571	798	4
Figura	292	416	316	423	571	798	4
4.	318	416	324	423	571	798	4
Comparativa	326	415	368	423	571	798	4
Investigadores	370	415	417	423	571	798	4
Independientes	419	415	468	423	571	798	4
y	470	415	474	423	571	798	4
el	477	415	482	423	571	798	4
Estudio	485	415	509	423	571	798	4
en	512	415	519	423	571	798	4
ICV-IOP-IAD–IVP.	292	425	356	433	571	798	4
Figura	52	474	75	482	571	798	4
2.	77	474	83	482	571	798	4
Comparativa	85	474	126	482	571	798	4
Investigadores	128	474	175	482	571	798	4
Independientes	177	474	225	482	571	798	4
y	227	474	231	482	571	798	4
el	233	474	239	482	571	798	4
Estudio	241	474	265	482	571	798	4
de	267	474	275	482	571	798	4
Asunción	52	484	82	492	571	798	4
en	84	484	92	492	571	798	4
CIV-CIE	94	484	122	492	571	798	4
y	124	484	128	492	571	798	4
CIEC.	130	484	151	492	571	798	4
En	52	506	63	515	571	798	4
la	67	506	74	515	571	798	4
muestra	78	506	109	515	571	798	4
de	113	506	123	515	571	798	4
niños	127	506	148	515	571	798	4
con	152	506	167	515	571	798	4
TA	170	506	183	515	571	798	4
de	186	506	196	515	571	798	4
este	199	506	215	515	571	798	4
estudio	219	506	248	515	571	798	4
se	252	506	260	515	571	798	4
han	264	506	278	515	571	798	4
identificado	52	519	99	528	571	798	4
diferencias	101	519	145	528	571	798	4
entre	147	519	167	528	571	798	4
los	169	519	181	528	571	798	4
puntajes	183	519	216	528	571	798	4
ICV	219	519	236	528	571	798	4
(93,3)	238	519	262	528	571	798	4
y	264	519	269	528	571	798	4
el	271	519	278	528	571	798	4
IOP	52	532	68	541	571	798	4
(97,2),	71	532	97	541	571	798	4
siendo	100	532	127	541	571	798	4
el	130	532	137	541	571	798	4
puntaje	140	532	170	541	571	798	4
IOP	173	532	189	541	571	798	4
mayor	192	532	217	541	571	798	4
que	221	532	235	541	571	798	4
el	238	532	246	541	571	798	4
puntaje	249	532	278	541	571	798	4
ICV	52	545	69	554	571	798	4
en	70	545	79	554	571	798	4
3,7	81	545	93	554	571	798	4
puntos.	95	545	124	554	571	798	4
Los	52	558	67	567	571	798	4
puntajes	69	558	102	567	571	798	4
IAD	104	558	122	567	571	798	4
(91,6)	124	558	148	567	571	798	4
e	150	558	154	567	571	798	4
IVP	156	558	172	567	571	798	4
(91,9)	174	558	198	567	571	798	4
fueron	200	558	226	567	571	798	4
en	228	558	238	567	571	798	4
los	240	558	251	567	571	798	4
que	253	558	268	567	571	798	4
se	270	558	278	567	571	798	4
presentó	52	571	85	580	571	798	4
un	92	571	102	580	571	798	4
menor	108	571	134	580	571	798	4
rendimiento,	141	571	191	580	571	798	4
correspondiendo	198	571	265	580	571	798	4
el	271	571	278	580	571	798	4
menor	52	584	77	593	571	798	4
puntaje	79	584	108	593	571	798	4
al	109	584	117	593	571	798	4
IAD	118	584	136	593	571	798	4
(Figura	137	584	170	593	571	798	4
3).	171	585	182	593	571	798	4
Estos	52	597	73	606	571	798	4
porcentajes	77	597	123	606	571	798	4
revelan	126	597	156	606	571	798	4
la	160	597	167	606	571	798	4
siguiente	171	597	207	606	571	798	4
ecuación:	211	597	249	606	571	798	4
IOP	253	597	269	606	571	798	4
>	273	597	278	606	571	798	4
ICV>	52	610	74	619	571	798	4
IVP>IAD,	78	610	120	619	571	798	4
en	124	610	133	619	571	798	4
donde	137	610	162	619	571	798	4
las	165	610	176	619	571	798	4
mayores	180	610	214	619	571	798	4
capacidades	218	610	266	619	571	798	4
se	270	610	278	619	571	798	4
encuentran	52	623	95	632	571	798	4
en	98	623	108	632	571	798	4
las	111	623	122	632	571	798	4
habilidades	125	623	171	632	571	798	4
perceptivas	174	623	219	632	571	798	4
y	222	623	227	632	571	798	4
las	230	623	241	632	571	798	4
mayores	244	623	278	632	571	798	4
debilidades	52	636	97	645	571	798	4
en	99	636	108	645	571	798	4
la	109	636	117	645	571	798	4
atención	118	636	152	645	571	798	4
y	154	636	159	645	571	798	4
concentración.	160	636	219	645	571	798	4
Al	52	649	62	658	571	798	4
confrontar	70	649	115	658	571	798	4
los	122	649	135	658	571	798	4
resultados	143	649	186	658	571	798	4
obtenidos	194	649	236	658	571	798	4
por	244	649	258	658	571	798	4
los	266	649	278	658	571	798	4
investigadores	52	662	109	671	571	798	4
independientes	113	662	173	671	571	798	4
y	176	662	181	671	571	798	4
por	185	662	198	671	571	798	4
el	202	662	209	671	571	798	4
presente	213	662	246	671	571	798	4
estudio	249	662	278	671	571	798	4
sobre	52	675	73	684	571	798	4
los	76	675	88	684	571	798	4
factores	90	675	122	684	571	798	4
ICV,	125	675	143	684	571	798	4
IOP,	146	675	163	684	571	798	4
IAD	166	675	184	684	571	798	4
e	187	675	191	684	571	798	4
IVP	194	675	210	684	571	798	4
se	212	675	221	684	571	798	4
puede	223	675	247	684	571	798	4
señalar	250	675	278	684	571	798	4
que	51	688	66	697	571	798	4
en	70	688	80	697	571	798	4
la	84	688	91	697	571	798	4
muestra	96	688	127	697	571	798	4
de	132	688	141	697	571	798	4
Asunción	145	688	183	697	571	798	4
y	188	688	193	697	571	798	4
en	197	688	207	697	571	798	4
la	211	688	218	697	571	798	4
de	223	688	232	697	571	798	4
EE.UU	236	688	266	697	571	798	4
se	270	688	278	697	571	798	4
hallaron	51	701	84	710	571	798	4
discrepancias	88	701	142	710	571	798	4
en	146	701	156	710	571	798	4
la	160	701	167	710	571	798	4
misma	171	701	197	710	571	798	4
dirección	201	701	239	710	571	798	4
entre	243	701	263	710	571	798	4
los	267	701	278	710	571	798	4
92	52	735	63	745	571	798	4
Con	292	449	309	458	571	798	4
respecto	314	449	347	458	571	798	4
al	352	449	359	458	571	798	4
objetivo	363	449	396	458	571	798	4
consistente	401	449	445	458	571	798	4
en	450	449	459	458	571	798	4
reconocer	464	449	503	458	571	798	4
los	508	449	519	458	571	798	4
subtest	292	462	320	471	571	798	4
en	322	462	332	471	571	798	4
los	334	462	346	471	571	798	4
que	348	462	362	471	571	798	4
los	365	462	376	471	571	798	4
niños	379	462	400	471	571	798	4
con	402	462	417	471	571	798	4
TA	419	462	431	471	571	798	4
de	433	462	443	471	571	798	4
Asunción	444	462	483	471	571	798	4
obtienen	485	462	519	471	571	798	4
mayores	292	475	326	484	571	798	4
y	328	475	333	484	571	798	4
menores	335	475	369	484	571	798	4
puntajes;	371	475	407	484	571	798	4
en	409	475	419	484	571	798	4
el	421	475	428	484	571	798	4
gráfico	430	475	458	484	571	798	4
de	460	475	469	484	571	798	4
distribución	471	475	519	484	571	798	4
de	292	488	302	497	571	798	4
las	306	488	317	497	571	798	4
subpruebas	322	488	367	497	571	798	4
verbales	371	488	405	497	571	798	4
se	409	488	417	497	571	798	4
puede	422	488	446	497	571	798	4
observar	450	488	484	497	571	798	4
que	489	488	503	497	571	798	4
los	508	488	519	497	571	798	4
promedios	292	501	337	510	571	798	4
resultantes	344	501	390	510	571	798	4
muestran	397	501	436	510	571	798	4
que	444	501	458	510	571	798	4
los	466	501	478	510	571	798	4
mejores	486	501	519	510	571	798	4
guarismos	292	514	334	523	571	798	4
se	337	514	346	523	571	798	4
dan	350	514	364	523	571	798	4
en	368	514	378	523	571	798	4
Vocabulario	381	514	429	523	571	798	4
(9,3)	433	514	452	523	571	798	4
y	456	514	461	523	571	798	4
Comprensión	465	514	519	523	571	798	4
(9,3),	292	527	314	536	571	798	4
mientras	317	527	351	536	571	798	4
que	354	527	368	536	571	798	4
los	371	527	383	536	571	798	4
resultados	385	527	426	536	571	798	4
más	428	527	445	536	571	798	4
bajos	447	527	468	536	571	798	4
se	471	527	479	536	571	798	4
producen	482	527	519	536	571	798	4
en	292	540	302	549	571	798	4
Analogías	303	540	343	549	571	798	4
(8,1)	345	540	364	549	571	798	4
e	366	540	370	549	571	798	4
Información	371	540	421	549	571	798	4
(7,6).	422	540	444	549	571	798	4
(Figura	446	540	478	549	571	798	4
5).	479	540	490	549	571	798	4
Figura	292	709	316	716	571	798	4
5.	317	709	323	716	571	798	4
Promedio	324	709	355	716	571	798	4
de	356	709	364	716	571	798	4
Subpruebas	365	709	402	716	571	798	4
Verbales.	403	709	433	716	571	798	4
Pediatr.	94	736	129	746	571	798	4
(Asunción),	132	736	183	746	571	798	4
Vol.	185	736	202	746	571	798	4
39;	205	736	220	746	571	798	4
N°	222	736	234	746	571	798	4
2;	237	736	246	746	571	798	4
Agosto	249	736	279	746	571	798	4
2012	282	736	304	746	571	798	4
En	52	54	63	63	571	798	5
las	68	54	79	63	571	798	5
subpruebas	85	54	130	63	571	798	5
de	135	54	145	63	571	798	5
ejecución,	150	54	191	63	571	798	5
el	197	54	204	63	571	798	5
resultado	209	54	246	63	571	798	5
de	252	54	261	63	571	798	5
los	267	54	278	63	571	798	5
promedios	52	67	94	76	571	798	5
distribuidos	96	67	143	76	571	798	5
indica	145	67	169	76	571	798	5
que	171	67	186	76	571	798	5
el	188	67	195	76	571	798	5
mayor	197	67	222	76	571	798	5
logro	224	67	245	76	571	798	5
se	247	67	256	76	571	798	5
da	257	67	267	76	571	798	5
en	269	67	278	76	571	798	5
Completamiento	52	80	118	89	571	798	5
de	123	80	132	89	571	798	5
figuras	136	80	164	89	571	798	5
(11,7)	169	80	192	89	571	798	5
y	197	80	202	89	571	798	5
en	206	80	216	89	571	798	5
segundo	220	80	253	89	571	798	5
lugar	258	80	278	89	571	798	5
Composición	52	93	105	102	571	798	5
de	111	93	121	102	571	798	5
objetos	127	93	156	102	571	798	5
(9,7).	163	93	184	102	571	798	5
Por	191	93	205	102	571	798	5
el	211	93	218	102	571	798	5
contrario	225	93	261	102	571	798	5
las	267	93	278	102	571	798	5
mayores	52	106	85	115	571	798	5
dificultades	91	106	138	115	571	798	5
se	144	106	152	115	571	798	5
evidencian	159	106	202	115	571	798	5
en	208	106	217	115	571	798	5
Búsqueda	223	106	263	115	571	798	5
de	269	106	278	115	571	798	5
símbolos	52	119	88	128	571	798	5
(8,4),	90	119	112	128	571	798	5
Claves	114	119	141	128	571	798	5
(8,0)	144	119	163	128	571	798	5
y	165	119	170	128	571	798	5
Ordenamiento	173	119	230	128	571	798	5
de	233	119	242	128	571	798	5
historias	244	119	278	128	571	798	5
(7,0)	52	132	71	141	571	798	5
(Figura	72	132	104	141	571	798	5
6).	106	132	117	141	571	798	5
Tabla	292	54	317	63	571	798	5
1.	321	54	328	63	571	798	5
Comparación	330	54	383	63	571	798	5
de	385	54	394	63	571	798	5
resultados	396	54	436	63	571	798	5
de	438	54	447	63	571	798	5
los	449	54	461	63	571	798	5
subtest.	462	54	492	63	571	798	5
Figura	52	276	75	283	571	798	5
6.	76	276	82	283	571	798	5
Promedio	83	276	114	283	571	798	5
de	115	276	123	283	571	798	5
Subpruebas	124	276	161	283	571	798	5
de	163	276	170	283	571	798	5
Ejecución.	171	276	205	283	571	798	5
Al	52	305	62	314	571	798	5
analizar	64	305	95	314	571	798	5
los	97	305	109	314	571	798	5
resultados	111	305	151	314	571	798	5
de	153	305	163	314	571	798	5
los	165	305	176	314	571	798	5
13	178	305	188	314	571	798	5
subtest	190	305	218	314	571	798	5
que	220	305	235	314	571	798	5
componen	237	305	278	314	571	798	5
ambas	52	318	77	327	571	798	5
escalas	85	318	113	327	571	798	5
(Tabla	120	318	147	327	571	798	5
1),	154	318	165	327	571	798	5
se	172	318	181	327	571	798	5
reconocen	188	318	229	327	571	798	5
como	237	318	259	327	571	798	5
los	267	318	278	327	571	798	5
resultados	52	331	92	340	571	798	5
medios	97	331	126	340	571	798	5
más	132	331	148	340	571	798	5
elevados	153	331	188	340	571	798	5
ordenados	193	331	234	340	571	798	5
en	240	331	249	340	571	798	5
forma	254	331	278	340	571	798	5
decreciente	52	344	97	353	571	798	5
a	100	344	105	353	571	798	5
los	108	344	119	353	571	798	5
siguientes	122	344	162	353	571	798	5
subtest:	165	344	196	353	571	798	5
Completamiento	199	344	266	353	571	798	5
de	269	344	278	353	571	798	5
figuras	52	357	83	366	571	798	5
(11,7),	91	357	120	366	571	798	5
Composición	128	357	187	366	571	798	5
de	195	357	205	366	571	798	5
objetos	213	357	246	366	571	798	5
(9,7),	254	357	278	366	571	798	5
Comprensión	52	370	105	379	571	798	5
(9,3)	107	370	126	379	571	798	5
y	128	370	133	379	571	798	5
Vocabulario	134	370	182	379	571	798	5
(9,3).	183	370	205	379	571	798	5
Los	52	383	67	392	571	798	5
resultados	70	383	111	392	571	798	5
medios	115	383	144	392	571	798	5
más	148	383	164	392	571	798	5
bajos,	168	383	191	392	571	798	5
ordenados	195	383	237	392	571	798	5
en	240	383	250	392	571	798	5
escala	254	383	278	392	571	798	5
creciente,	52	396	90	405	571	798	5
se	94	396	102	405	571	798	5
obtuvieron	107	396	150	405	571	798	5
en	154	396	163	405	571	798	5
Ordenamiento	167	396	225	405	571	798	5
de	229	396	238	405	571	798	5
Historias	242	396	278	405	571	798	5
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(8,4),	430	504	453	514	571	798	5
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(7,6)	346	517	365	527	571	798	5
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Retención	379	517	419	527	571	798	5
de	423	517	433	527	571	798	5
Dígitos	437	517	466	527	571	798	5
(8,2)	471	517	490	527	571	798	5
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de	260	391	269	401	571	798	6
la	271	391	278	401	571	798	6
muestra.	51	404	86	414	571	798	6
Figura	52	526	75	533	571	798	6
9.	77	526	83	533	571	798	6
Comparación	85	526	128	533	571	798	6
del	130	526	140	533	571	798	6
Perfil	144	526	161	533	571	798	6
ACID.	163	526	184	533	571	798	6
En	52	546	63	555	571	798	6
síntesis,	65	546	97	555	571	798	6
al	100	546	107	555	571	798	6
caracterizar	110	546	157	555	571	798	6
los	159	546	171	555	571	798	6
resultados	174	546	214	555	571	798	6
obtenidos	217	546	256	555	571	798	6
en	259	546	268	555	571	798	6
la	271	546	278	555	571	798	6
aplicación	52	559	93	568	571	798	6
del	99	559	111	568	571	798	6
WISC-III	117	559	155	568	571	798	6
a	161	559	166	568	571	798	6
50	172	559	182	568	571	798	6
escolares	188	559	224	568	571	798	6
con	230	559	245	568	571	798	6
TA	251	559	263	568	571	798	6
de	269	559	278	568	571	798	6
Asunción	52	572	90	581	571	798	6
del	91	572	104	581	571	798	6
Paraguay	105	572	142	581	571	798	6
(Tabla	144	572	170	581	571	798	6
2),	172	572	183	581	571	798	6
se	184	572	193	581	571	798	6
señalan	194	572	224	581	571	798	6
las	226	572	237	581	571	798	6
siguientes	238	572	278	581	571	798	6
particularidades:	52	585	118	594	571	798	6
-	61	598	64	607	571	798	6
El	68	598	77	607	571	798	6
CIV	79	598	96	607	571	798	6
levemente	98	598	139	607	571	798	6
inferior	140	598	170	607	571	798	6
al	172	598	179	607	571	798	6
CIE,	181	598	199	607	571	798	6
con	201	598	215	607	571	798	6
un	217	598	227	607	571	798	6
CIEC	228	598	251	607	571	798	6
dentro	253	598	278	607	571	798	6
del	69	611	81	620	571	798	6
rendimiento	82	611	131	620	571	798	6
promedio.	132	611	173	620	571	798	6
-	61	624	64	633	571	798	6
Los	68	624	83	633	571	798	6
factores	87	624	119	633	571	798	6
IAD	122	624	140	633	571	798	6
e	143	624	148	633	571	798	6
IVP	151	624	167	633	571	798	6
por	170	624	183	633	571	798	6
debajo	187	624	214	633	571	798	6
de	217	624	226	633	571	798	6
los	230	624	242	633	571	798	6
puntajes	245	624	278	633	571	798	6
obtenidos	69	637	107	646	571	798	6
en	109	637	119	646	571	798	6
los	120	637	132	646	571	798	6
demás	134	637	159	646	571	798	6
factores,	161	637	195	646	571	798	6
siendo	197	637	223	646	571	798	6
el	225	637	232	646	571	798	6
IAD	234	637	251	646	571	798	6
el	253	637	260	646	571	798	6
más	262	637	278	646	571	798	6
disminuido,	69	650	116	659	571	798	6
mientras	120	650	155	659	571	798	6
que	159	650	173	659	571	798	6
el	178	650	185	659	571	798	6
IOP	189	650	205	659	571	798	6
obtuvo	209	650	237	659	571	798	6
el	241	650	248	659	571	798	6
mayor	253	650	278	659	571	798	6
puntaje	69	663	98	672	571	798	6
entre	100	663	119	672	571	798	6
los	121	663	133	672	571	798	6
factores,	134	663	168	672	571	798	6
resultando	170	663	211	672	571	798	6
superior	213	663	246	672	571	798	6
al	247	663	254	672	571	798	6
ICV.	256	663	274	672	571	798	6
-	61	676	64	685	571	798	6
Los	68	676	83	685	571	798	6
resultados	88	676	128	685	571	798	6
medios	133	676	162	685	571	798	6
más	166	676	182	685	571	798	6
elevados	187	676	222	685	571	798	6
se	226	676	234	685	571	798	6
dieron	239	676	264	685	571	798	6
en	269	676	278	685	571	798	6
Completamiento	69	689	135	698	571	798	6
de	138	689	147	698	571	798	6
figuras	149	689	177	698	571	798	6
(11,7)	180	689	203	698	571	798	6
y	206	689	211	698	571	798	6
Composición	213	689	266	698	571	798	6
de	269	689	278	698	571	798	6
objetos	69	702	97	711	571	798	6
(9,7).	99	702	121	711	571	798	6
94	52	735	63	745	571	798	6
-	302	54	305	63	571	798	6
Los	309	54	324	63	571	798	6
resultados	328	54	369	63	571	798	6
medios	373	54	402	63	571	798	6
más	405	54	422	63	571	798	6
bajos	425	54	447	63	571	798	6
se	450	54	459	63	571	798	6
obtuvieron	463	54	506	63	571	798	6
en	510	54	519	63	571	798	6
Ordenamiento	309	67	366	76	571	798	6
de	369	67	379	76	571	798	6
Historias	382	67	418	76	571	798	6
(7,0),	421	67	442	76	571	798	6
Información	445	67	495	76	571	798	6
(7,6),	498	67	519	76	571	798	6
Claves	309	80	336	89	571	798	6
(8,0)	338	80	357	89	571	798	6
y	358	80	363	89	571	798	6
Analogías	364	80	405	89	571	798	6
(8,1),	406	80	428	89	571	798	6
-	302	93	306	102	571	798	6
El	309	93	318	102	571	798	6
Perfil	321	93	343	102	571	798	6
ACID	346	93	370	102	571	798	6
se	373	93	382	102	571	798	6
encontró	385	93	420	102	571	798	6
en	423	93	433	102	571	798	6
el	436	93	443	102	571	798	6
14%	446	93	464	102	571	798	6
de	468	93	477	102	571	798	6
los	480	93	492	102	571	798	6
casos,	495	93	519	102	571	798	6
observándose	309	106	363	115	571	798	6
bajo	367	106	384	115	571	798	6
rendimiento	387	106	436	115	571	798	6
en	439	106	448	115	571	798	6
todos	452	106	473	115	571	798	6
los	477	106	488	115	571	798	6
subtest	491	106	519	115	571	798	6
que	309	119	324	128	571	798	6
lo	325	119	333	128	571	798	6
componen.	334	119	378	128	571	798	6
Tabla	292	144	317	153	571	798	6
2.	321	144	328	153	571	798	6
Caracterización	330	144	393	153	571	798	6
de	394	144	404	153	571	798	6
los	405	144	417	153	571	798	6
resultados	418	144	459	153	571	798	6
obtenidos	461	144	499	153	571	798	6
en	501	144	510	153	571	798	6
el	512	144	519	153	571	798	6
WISC-III.	292	157	333	166	571	798	6
DISCUSIÓN	292	337	348	346	571	798	6
El	292	363	301	372	571	798	6
objetivo	304	363	337	372	571	798	6
general	339	363	369	372	571	798	6
de	371	363	381	372	571	798	6
esta	383	363	399	372	571	798	6
investigación	401	363	455	372	571	798	6
fue	457	363	470	372	571	798	6
caracterizar	473	363	519	372	571	798	6
los	292	376	304	385	571	798	6
resultados	306	376	347	385	571	798	6
obtenidos	349	376	388	385	571	798	6
en	390	376	399	385	571	798	6
la	401	376	408	385	571	798	6
aplicación	411	376	452	385	571	798	6
del	454	376	466	385	571	798	6
WISC–III	468	376	508	385	571	798	6
en	510	376	519	385	571	798	6
50	292	389	302	398	571	798	6
escolares	304	389	341	398	571	798	6
con	342	389	357	398	571	798	6
TA	358	389	370	398	571	798	6
de	371	389	381	398	571	798	6
Asunción.	382	389	423	398	571	798	6
Este	292	402	310	411	571	798	6
rendimiento	319	402	367	411	571	798	6
en	371	402	381	411	571	798	6
el	385	402	392	411	571	798	6
WISC-III	396	402	434	411	571	798	6
se	438	402	447	411	571	798	6
caracterizó	451	402	494	411	571	798	6
de	499	402	508	411	571	798	6
la	512	402	519	411	571	798	6
siguiente	292	415	329	424	571	798	6
manera:	332	415	364	424	571	798	6
En	367	415	378	424	571	798	6
cuanto	381	415	408	424	571	798	6
a	411	415	415	424	571	798	6
los	418	415	430	424	571	798	6
cocientes	433	415	470	424	571	798	6
CIV,	473	415	492	424	571	798	6
CIE	495	415	511	424	571	798	6
y	514	415	519	424	571	798	6
CIEC	292	428	315	437	571	798	6
se	321	428	329	437	571	798	6
determinó	335	428	376	437	571	798	6
en	382	428	391	437	571	798	6
la	397	428	404	437	571	798	6
muestra	410	428	442	437	571	798	6
de	448	428	457	437	571	798	6
Asunción,	463	428	503	437	571	798	6
un	509	428	519	437	571	798	6
rendimiento	292	441	341	450	571	798	6
en	343	441	353	450	571	798	6
el	355	441	363	450	571	798	6
CIE	365	441	381	450	571	798	6
(92,	384	441	400	450	571	798	6
4)	402	441	411	450	571	798	6
levemente	413	441	454	450	571	798	6
superior	457	441	490	450	571	798	6
al	492	441	500	450	571	798	6
CIV	502	441	519	450	571	798	6
(94,	292	454	308	463	571	798	6
96)	310	454	323	463	571	798	6
,	325	454	327	463	571	798	6
mientras	329	454	364	463	571	798	6
que	365	454	380	463	571	798	6
en	381	454	391	463	571	798	6
EE.UU	392	454	422	463	571	798	6
la	423	454	430	463	571	798	6
diferencia	432	454	472	463	571	798	6
fue	474	454	486	463	571	798	6
un	488	454	498	463	571	798	6
poco	500	454	519	463	571	798	6
mayor	292	467	318	476	571	798	6
CIV	319	467	337	476	571	798	6
(92,1)	338	467	362	476	571	798	6
y	364	467	369	476	571	798	6
CIE	370	467	386	476	571	798	6
(97,2).	388	467	414	476	571	798	6
A	292	480	300	489	571	798	6
pesar	301	480	322	489	571	798	6
de	324	480	333	489	571	798	6
que	335	480	349	489	571	798	6
estos	351	480	371	489	571	798	6
resultados	373	480	414	489	571	798	6
concuerdan	415	480	462	489	571	798	6
en	463	480	473	489	571	798	6
cuanto	475	480	501	489	571	798	6
a	503	480	507	489	571	798	6
un	509	480	519	489	571	798	6
rendimiento	292	493	341	502	571	798	6
mayor	346	493	371	502	571	798	6
en	376	493	386	502	571	798	6
el	391	493	398	502	571	798	6
mismo	403	493	430	502	571	798	6
cociente	435	493	468	502	571	798	6
(CIE),	473	493	499	502	571	798	6
esta	504	493	519	502	571	798	6
diferencia	292	506	332	515	571	798	6
no	334	506	344	515	571	798	6
tiene	346	506	366	515	571	798	6
una	367	506	382	515	571	798	6
significación	384	506	435	515	571	798	6
clínica,	437	506	466	515	571	798	6
ya	468	506	478	515	571	798	6
que	480	506	494	515	571	798	6
según	496	506	519	515	571	798	6
Kaufman	292	519	330	528	571	798	6
(5)	333	517	339	522	571	798	6
se	342	519	350	528	571	798	6
considera	353	519	392	528	571	798	6
que	395	519	409	528	571	798	6
una	412	519	427	528	571	798	6
diferencia	430	519	470	528	571	798	6
de	473	519	482	528	571	798	6
hasta	486	519	506	528	571	798	6
12	509	519	519	528	571	798	6
puntos,	292	532	322	541	571	798	6
entre	324	532	344	541	571	798	6
CIV	347	532	364	541	571	798	6
y	367	532	372	541	571	798	6
CIE	375	532	391	541	571	798	6
puede	394	532	417	541	571	798	6
explicarse	420	532	461	541	571	798	6
como	463	532	486	541	571	798	6
normal,	488	532	519	541	571	798	6
estableciéndose	292	545	355	554	571	798	6
una	359	545	373	554	571	798	6
discrepancia	377	545	427	554	571	798	6
mínima	431	545	462	554	571	798	6
de	465	545	475	554	571	798	6
15	479	545	489	554	571	798	6
puntos	493	545	519	554	571	798	6
para	292	558	310	567	571	798	6
que	312	558	326	567	571	798	6
tenga	328	558	350	567	571	798	6
algún	352	558	374	567	571	798	6
significado.	377	558	423	567	571	798	6
Además	425	558	458	567	571	798	6
el	460	558	467	567	571	798	6
mismo	469	558	497	567	571	798	6
autor	499	558	519	567	571	798	6
refiere	292	571	319	580	571	798	6
una	324	571	338	580	571	798	6
serie	343	571	362	580	571	798	6
de	367	571	377	580	571	798	6
motivos	382	571	414	580	571	798	6
que	419	571	434	580	571	798	6
pueden	439	571	468	580	571	798	6
causar	473	571	499	580	571	798	6
esta	504	571	519	580	571	798	6
diferencia	292	584	332	593	571	798	6
como	334	584	356	593	571	798	6
ser	358	584	370	593	571	798	6
un	371	584	381	593	571	798	6
predominio	383	584	429	593	571	798	6
del	430	584	443	593	571	798	6
tipo	444	584	460	593	571	798	6
de	462	584	471	593	571	798	6
inteligencia	473	584	519	593	571	798	6
verbal	292	597	318	606	571	798	6
o	326	597	331	606	571	798	6
no	338	597	348	606	571	798	6
verbal;	356	597	384	606	571	798	6
deficiencias	392	597	441	606	571	798	6
psicolingüísticas,	448	597	519	606	571	798	6
problemas	292	610	334	619	571	798	6
de	336	610	346	619	571	798	6
coordinación,	348	610	403	619	571	798	6
influencias	405	610	449	619	571	798	6
socioeconómicas	451	610	519	619	571	798	6
entre	292	623	312	632	571	798	6
otros.	316	623	338	632	571	798	6
En	342	623	353	632	571	798	6
cuanto	356	623	383	632	571	798	6
al	387	623	394	632	571	798	6
CIEC	397	623	420	632	571	798	6
se	423	623	432	632	571	798	6
obtuvieron	435	623	479	632	571	798	6
cocientes	482	623	519	632	571	798	6
que	292	636	307	645	571	798	6
se	309	636	317	645	571	798	6
encuentran	319	636	363	645	571	798	6
dentro	365	636	391	645	571	798	6
de	393	636	403	645	571	798	6
la	405	636	412	645	571	798	6
clasificación	414	636	465	645	571	798	6
de	467	636	476	645	571	798	6
promedio,	478	636	519	645	571	798	6
lo	292	649	300	658	571	798	6
cual	302	649	319	658	571	798	6
es	321	649	330	658	571	798	6
adecuado	332	649	370	658	571	798	6
a	372	649	376	658	571	798	6
lo	379	649	387	658	571	798	6
esperado	389	649	424	658	571	798	6
para	427	649	444	658	571	798	6
el	446	649	453	658	571	798	6
tipo	456	649	471	658	571	798	6
de	473	649	483	658	571	798	6
muestra,	485	649	519	658	571	798	6
ya	292	662	302	671	571	798	6
que	304	662	318	671	571	798	6
los	321	662	332	671	571	798	6
niños	334	662	356	671	571	798	6
con	358	662	373	671	571	798	6
TA,	375	662	390	671	571	798	6
según	392	662	415	671	571	798	6
concuerdan	417	662	463	671	571	798	6
la	465	662	473	671	571	798	6
mayoría	475	662	508	671	571	798	6
de	510	662	519	671	571	798	6
los	292	675	304	684	571	798	6
investigadores,	306	675	367	684	571	798	6
presentan	369	675	407	684	571	798	6
un	409	675	419	684	571	798	6
CI	422	675	432	684	571	798	6
promedio	434	675	472	684	571	798	6
o	474	675	479	684	571	798	6
alrededor	481	675	519	684	571	798	6
del	292	688	305	697	571	798	6
promedio.	306	688	347	697	571	798	6
En	292	701	304	710	571	798	6
referencia	307	701	347	710	571	798	6
a	351	701	356	710	571	798	6
los	360	701	371	710	571	798	6
resultados	375	701	416	710	571	798	6
obtenidos	420	701	459	710	571	798	6
en	463	701	472	710	571	798	6
las	476	701	487	710	571	798	6
escalas	491	701	519	710	571	798	6
Pediatr.	94	736	129	746	571	798	6
(Asunción),	132	736	183	746	571	798	6
Vol.	185	736	202	746	571	798	6
39;	205	736	220	746	571	798	6
N°	222	736	234	746	571	798	6
2;	237	736	246	746	571	798	6
Agosto	249	736	279	746	571	798	6
2012	282	736	304	746	571	798	6
derivadas	52	54	90	63	571	798	7
de	92	54	102	63	571	798	7
los	104	54	116	63	571	798	7
análisis	118	54	148	63	571	798	7
factoriales,	150	54	194	63	571	798	7
se	197	54	205	63	571	798	7
puede	208	54	231	63	571	798	7
indicar	234	54	262	63	571	798	7
que	264	54	278	63	571	798	7
el	52	67	59	76	571	798	7
IAD	61	67	79	76	571	798	7
y	81	67	86	76	571	798	7
el	88	67	95	76	571	798	7
IVP	97	67	113	76	571	798	7
se	115	67	123	76	571	798	7
encontraron	125	67	173	76	571	798	7
deprimidos	175	67	220	76	571	798	7
con	222	67	236	76	571	798	7
respecto	238	67	272	76	571	798	7
a	274	67	278	76	571	798	7
los	52	80	63	89	571	798	7
demás	66	80	91	89	571	798	7
puntajes	94	80	127	89	571	798	7
índices,	130	80	161	89	571	798	7
obteniéndose	164	80	216	89	571	798	7
en	219	80	228	89	571	798	7
este	231	80	247	89	571	798	7
estudio	249	80	278	89	571	798	7
91,6	52	93	69	102	571	798	7
para	71	93	88	102	571	798	7
IAD	89	93	107	102	571	798	7
y	108	93	113	102	571	798	7
91,88	115	93	137	102	571	798	7
para	139	93	156	102	571	798	7
IVP	158	93	174	102	571	798	7
El	52	106	60	115	571	798	7
factor	65	106	88	115	571	798	7
IAD	90	106	108	115	571	798	7
está	110	106	126	115	571	798	7
conformado	127	106	176	115	571	798	7
por	178	106	191	115	571	798	7
los	193	106	205	115	571	798	7
subtest	206	106	234	115	571	798	7
Aritmética	236	106	278	115	571	798	7
y	52	119	57	128	571	798	7
Retención	58	119	99	128	571	798	7
de	100	119	110	128	571	798	7
Dígitos.	112	119	144	128	571	798	7
El	145	119	154	128	571	798	7
bajo	156	119	173	128	571	798	7
rendimiento	175	119	223	128	571	798	7
en	225	119	234	128	571	798	7
Aritmética	236	119	278	128	571	798	7
hace	52	132	70	141	571	798	7
referencia	77	132	117	141	571	798	7
a	124	132	129	141	571	798	7
alteraciones	136	132	184	141	571	798	7
en	191	132	200	141	571	798	7
la	207	132	215	141	571	798	7
capacidad	222	132	262	141	571	798	7
de	269	132	278	141	571	798	7
razonamiento	52	144	106	154	571	798	7
y	109	144	114	154	571	798	7
también	117	144	149	154	571	798	7
de	152	144	162	154	571	798	7
concentración,	165	144	223	154	571	798	7
mientras	226	144	261	154	571	798	7
que	264	144	278	154	571	798	7
los	52	157	63	167	571	798	7
resultados	70	157	111	167	571	798	7
inferiores	118	157	156	167	571	798	7
en	163	157	173	167	571	798	7
RD	180	157	193	167	571	798	7
pueden	200	157	229	167	571	798	7
deberse	236	157	267	167	571	798	7
a	274	157	278	167	571	798	7
dificultades	52	170	98	180	571	798	7
en	103	170	112	180	571	798	7
la	117	170	124	180	571	798	7
atención	129	170	163	180	571	798	7
y	168	170	173	180	571	798	7
en	177	170	187	180	571	798	7
la	191	170	199	180	571	798	7
memoria	203	170	239	180	571	798	7
verbal	244	170	269	180	571	798	7
y	273	170	278	180	571	798	7
secuencial	52	183	93	193	571	798	7
a	97	183	101	193	571	798	7
corto	105	183	126	193	571	798	7
término,	130	183	163	193	571	798	7
todos	167	183	189	193	571	798	7
los	193	183	205	193	571	798	7
procesos	209	183	244	193	571	798	7
citados,	247	183	278	193	571	798	7
aparecen	52	196	87	206	571	798	7
con	93	196	107	206	571	798	7
frecuencia	112	196	154	206	571	798	7
disminuidos	160	196	208	206	571	798	7
entre	214	196	234	206	571	798	7
los	239	196	251	206	571	798	7
niños	257	196	278	206	571	798	7
disléxicos	52	209	92	219	571	798	7
(5)	95	208	101	213	571	798	7
.	101	209	104	219	571	798	7
El	52	222	60	232	571	798	7
factor	64	222	87	232	571	798	7
IVP	90	222	106	232	571	798	7
se	109	222	117	232	571	798	7
integra	121	222	148	232	571	798	7
a	152	222	156	232	571	798	7
partir	159	222	181	232	571	798	7
de	184	222	194	232	571	798	7
los	197	222	209	232	571	798	7
subtest	212	222	240	232	571	798	7
Claves	243	222	270	232	571	798	7
y	273	222	278	232	571	798	7
Búsqueda	52	235	91	245	571	798	7
de	93	235	102	245	571	798	7
símbolos,	104	235	142	245	571	798	7
en	144	235	153	245	571	798	7
Claves	155	235	182	245	571	798	7
junto	184	235	204	245	571	798	7
a	206	235	211	245	571	798	7
la	212	235	219	245	571	798	7
evaluación	221	235	264	245	571	798	7
del	266	235	278	245	571	798	7
proceso	52	248	83	258	571	798	7
perceptivo	90	248	132	258	571	798	7
visual	139	248	163	258	571	798	7
secuencial	170	248	211	258	571	798	7
y	218	248	223	258	571	798	7
la	230	248	237	258	571	798	7
atención	244	248	278	258	571	798	7
sostenida	52	261	89	271	571	798	7
a	91	261	96	271	571	798	7
los	98	261	110	271	571	798	7
signos	112	261	137	271	571	798	7
gráficos,	140	261	174	271	571	798	7
se	177	261	185	271	571	798	7
ha	188	261	197	271	571	798	7
encontrado	199	261	244	271	571	798	7
también	246	261	278	271	571	798	7
un	52	274	62	284	571	798	7
alto	63	274	78	284	571	798	7
componente	80	274	129	284	571	798	7
verbal	131	274	156	284	571	798	7
para	158	274	175	284	571	798	7
entender	177	274	211	284	571	798	7
la	213	274	220	284	571	798	7
tarea	222	274	241	284	571	798	7
(6)	243	273	249	278	571	798	7
.	249	274	251	284	571	798	7
Según	253	274	278	284	571	798	7
Narbona	51	287	86	297	571	798	7
y	90	287	95	297	571	798	7
Chevrie	99	287	130	297	571	798	7
(6)	134	286	140	291	571	798	7
la	144	287	151	297	571	798	7
realización	155	287	199	297	571	798	7
exitosa	202	287	231	297	571	798	7
del	234	287	247	297	571	798	7
subtest	250	287	278	297	571	798	7
Claves	51	300	79	310	571	798	7
implica	83	300	113	310	571	798	7
la	117	300	124	310	571	798	7
aptitud	129	300	156	310	571	798	7
para	161	300	178	310	571	798	7
reconocer	182	300	221	310	571	798	7
y	226	300	231	310	571	798	7
memorizar	235	300	278	310	571	798	7
símbolos	51	313	88	323	571	798	7
con	93	313	107	323	571	798	7
rapidez,	113	313	145	323	571	798	7
coordinación	150	313	202	323	571	798	7
visual	208	313	232	323	571	798	7
y	237	313	242	323	571	798	7
motora,	247	313	278	323	571	798	7
además	51	326	81	336	571	798	7
la	83	326	91	336	571	798	7
asociación	93	326	135	336	571	798	7
exigida	137	326	166	336	571	798	7
es	168	326	177	336	571	798	7
completamente	179	326	240	336	571	798	7
arbitraria	242	326	278	336	571	798	7
y	51	339	56	349	571	798	7
la	61	339	68	349	571	798	7
secuencia	72	339	111	349	571	798	7
es	115	339	123	349	571	798	7
irregular,	128	339	164	349	571	798	7
guardando	168	339	210	349	571	798	7
por	215	339	228	349	571	798	7
lo	232	339	240	349	571	798	7
tanto	244	339	264	349	571	798	7
un	268	339	278	349	571	798	7
paralelismo	51	352	98	362	571	798	7
muy	102	352	119	362	571	798	7
próximo	123	352	157	362	571	798	7
con	160	352	174	362	571	798	7
el	178	352	185	362	571	798	7
lenguaje	188	352	222	362	571	798	7
escrito,	226	352	255	362	571	798	7
tanto	258	352	278	362	571	798	7
por	51	365	65	375	571	798	7
su	72	365	81	375	571	798	7
naturaleza	88	365	129	375	571	798	7
arbitraria	137	365	173	375	571	798	7
como	180	365	203	375	571	798	7
por	210	365	223	375	571	798	7
su	230	365	239	375	571	798	7
carácter	247	365	278	375	571	798	7
simbólico,	51	378	93	388	571	798	7
además	98	378	128	388	571	798	7
se	133	378	142	388	571	798	7
agrega	147	378	173	388	571	798	7
un	178	378	188	388	571	798	7
factor	193	378	217	388	571	798	7
espacial	222	378	254	388	571	798	7
y	259	378	264	388	571	798	7
de	269	378	278	388	571	798	7
discriminación	51	391	111	401	571	798	7
de	113	391	122	401	571	798	7
formas,	124	391	155	401	571	798	7
por	157	391	170	401	571	798	7
lo	172	391	180	401	571	798	7
tanto	182	391	202	401	571	798	7
estos	204	391	224	401	571	798	7
niños	226	391	248	401	571	798	7
con	250	391	264	401	571	798	7
TA	266	391	279	401	571	798	7
podrían	51	404	82	414	571	798	7
presentar	84	404	121	414	571	798	7
alteraciones	123	404	170	414	571	798	7
en	172	404	182	414	571	798	7
la	184	404	191	414	571	798	7
discriminación	193	404	252	414	571	798	7
visual	254	404	278	414	571	798	7
como	51	417	74	427	571	798	7
en	77	417	86	427	571	798	7
la	89	417	96	427	571	798	7
memoria	99	417	135	427	571	798	7
,	138	417	140	427	571	798	7
la	143	417	150	427	571	798	7
coordinación	153	417	206	427	571	798	7
o	209	417	214	427	571	798	7
la	217	417	224	427	571	798	7
organización	227	417	278	427	571	798	7
espacial,	51	430	86	440	571	798	7
lo	90	430	98	440	571	798	7
cual	102	430	119	440	571	798	7
al	123	430	130	440	571	798	7
ser	134	430	146	440	571	798	7
similar	150	430	178	440	571	798	7
a	182	430	186	440	571	798	7
las	190	430	201	440	571	798	7
exigencias	205	430	247	440	571	798	7
que	251	430	266	440	571	798	7
se	270	430	278	440	571	798	7
requieren	51	443	89	453	571	798	7
para	95	443	112	453	571	798	7
el	117	443	124	453	571	798	7
lenguaje	130	443	164	453	571	798	7
escrito	169	443	196	453	571	798	7
implicaría	201	443	241	453	571	798	7
que	247	443	261	453	571	798	7
los	267	443	278	453	571	798	7
mismos	51	456	83	466	571	798	7
fallaran	86	456	116	466	571	798	7
en	119	456	129	466	571	798	7
esta	132	456	147	466	571	798	7
actividad	150	456	187	466	571	798	7
académica.	190	456	235	466	571	798	7
Asimismo	237	456	278	466	571	798	7
en	51	469	61	479	571	798	7
Búsqueda	63	469	103	479	571	798	7
de	105	469	115	479	571	798	7
símbolos	117	469	153	479	571	798	7
(BS)	156	469	175	479	571	798	7
se	177	469	186	479	571	798	7
evalúa	188	469	214	479	571	798	7
la	217	469	224	479	571	798	7
capacidad	226	469	266	479	571	798	7
de	269	469	278	479	571	798	7
concentración,	51	482	110	492	571	798	7
la	113	482	120	492	571	798	7
rapidez,	123	482	155	492	571	798	7
precisión	158	482	194	492	571	798	7
y	197	482	202	492	571	798	7
percepción	205	482	249	492	571	798	7
visual,	252	482	278	492	571	798	7
todos	51	495	73	505	571	798	7
estos	75	495	95	505	571	798	7
procesos	97	495	132	505	571	798	7
de	134	495	143	505	571	798	7
alguna	145	495	172	505	571	798	7
manera	173	495	203	505	571	798	7
están	205	495	225	505	571	798	7
implícitos	227	495	267	505	571	798	7
en	269	495	278	505	571	798	7
la	51	508	59	518	571	798	7
lectura,	64	508	94	518	571	798	7
por	100	508	113	518	571	798	7
lo	119	508	127	518	571	798	7
que	132	508	147	518	571	798	7
los	152	508	164	518	571	798	7
niños	170	508	191	518	571	798	7
que	197	508	211	518	571	798	7
presentan	217	508	255	518	571	798	7
bajo	261	508	278	518	571	798	7
rendimiento	51	521	100	531	571	798	7
en	104	521	114	531	571	798	7
estos	119	521	139	531	571	798	7
subtest	143	521	171	531	571	798	7
pueden	176	521	205	531	571	798	7
igualmente	209	521	254	531	571	798	7
tener	258	521	278	531	571	798	7
dificultades	51	534	98	544	571	798	7
en	100	534	109	544	571	798	7
el	111	534	118	544	571	798	7
aprendizaje	119	534	165	544	571	798	7
de	167	534	176	544	571	798	7
la	178	534	185	544	571	798	7
misma.	187	534	216	544	571	798	7
Estos	51	547	73	557	571	798	7
resultados	76	547	117	557	571	798	7
guardan	120	547	152	557	571	798	7
relación	155	547	187	557	571	798	7
con	190	547	204	557	571	798	7
los	207	547	219	557	571	798	7
alcanzados	222	547	266	557	571	798	7
en	269	547	278	557	571	798	7
EE.UU.,	51	560	86	570	571	798	7
en	88	560	98	570	571	798	7
donde	100	560	125	570	571	798	7
los	128	560	139	570	571	798	7
porcentajes	142	560	187	570	571	798	7
fueron	190	560	216	570	571	798	7
de	219	560	228	570	571	798	7
87,1	231	560	248	570	571	798	7
para	251	560	268	570	571	798	7
el	271	560	278	570	571	798	7
IAD	51	573	69	583	571	798	7
y	75	573	80	583	571	798	7
de	86	573	95	583	571	798	7
89,1	101	573	119	583	571	798	7
para	124	573	142	583	571	798	7
el	148	573	155	583	571	798	7
IVP	161	573	177	583	571	798	7
siendo	182	573	208	583	571	798	7
asimismo	214	573	252	583	571	798	7
estos	258	573	278	583	571	798	7
porcentajes	51	586	97	596	571	798	7
menores	99	586	132	596	571	798	7
a	134	586	138	596	571	798	7
los	140	586	151	596	571	798	7
demás	153	586	179	596	571	798	7
puntajes	180	586	213	596	571	798	7
índices.	215	586	246	596	571	798	7
Igualmente	51	599	96	609	571	798	7
se	98	599	107	609	571	798	7
puede	108	599	132	609	571	798	7
destacar	134	599	167	609	571	798	7
que	169	599	183	609	571	798	7
en	185	599	194	609	571	798	7
la	196	599	204	609	571	798	7
muestra	205	599	237	609	571	798	7
con	239	599	253	609	571	798	7
TA	255	599	268	609	571	798	7
de	269	599	278	609	571	798	7
Asunción	51	612	90	622	571	798	7
el	94	612	101	622	571	798	7
mejor	106	612	129	622	571	798	7
rendimiento	133	612	181	622	571	798	7
se	186	612	194	622	571	798	7
dio	198	612	211	622	571	798	7
en	215	612	225	622	571	798	7
IOP	229	612	245	622	571	798	7
(97,02)	249	612	278	622	571	798	7
seguida	51	625	83	635	571	798	7
por	91	625	105	635	571	798	7
ICV	112	625	130	635	571	798	7
(93,32),	137	625	170	635	571	798	7
obteniéndose	178	625	233	635	571	798	7
similares	241	625	278	635	571	798	7
resultados	51	638	92	648	571	798	7
por	99	638	112	648	571	798	7
los	119	638	130	648	571	798	7
Investigadores	137	638	195	648	571	798	7
independientes	202	638	262	648	571	798	7
en	269	638	278	648	571	798	7
EE.UU	51	651	81	661	571	798	7
en	83	651	93	661	571	798	7
donde	95	651	120	661	571	798	7
el	126	651	133	661	571	798	7
IOP	136	651	152	661	571	798	7
alcanzó	154	651	184	661	571	798	7
un	187	651	197	661	571	798	7
porcentaje	200	651	241	661	571	798	7
de	244	651	253	661	571	798	7
100,5	256	651	278	661	571	798	7
mientras	51	664	86	674	571	798	7
que	87	664	102	674	571	798	7
el	103	664	111	674	571	798	7
ICV	112	664	129	674	571	798	7
logró	133	664	154	674	571	798	7
el	156	664	163	674	571	798	7
93,8.	164	664	184	674	571	798	7
Estos	53	677	75	687	571	798	7
puntajes	76	677	110	687	571	798	7
indican	111	677	141	687	571	798	7
que	143	677	157	687	571	798	7
los	159	677	170	687	571	798	7
escolares	172	677	209	687	571	798	7
con	210	677	225	687	571	798	7
TA	226	677	239	687	571	798	7
presentan	240	677	278	687	571	798	7
un	51	690	61	700	571	798	7
mejor	66	690	89	700	571	798	7
rendimiento	93	690	142	700	571	798	7
en	146	690	156	700	571	798	7
los	160	690	172	700	571	798	7
subtest	176	690	204	700	571	798	7
que	208	690	222	700	571	798	7
requieren	227	690	264	700	571	798	7
de	269	690	278	700	571	798	7
habilidades	51	703	97	713	571	798	7
perceptuales	102	703	152	713	571	798	7
que	157	703	171	713	571	798	7
en	176	703	186	713	571	798	7
los	191	703	203	713	571	798	7
que	208	703	222	713	571	798	7
se	227	703	235	713	571	798	7
requieren	240	703	278	713	571	798	7
habilidades	292	54	338	63	571	798	7
lingüísticas.	340	54	388	63	571	798	7
Además	292	67	325	76	571	798	7
se	328	67	336	76	571	798	7
puede	338	67	362	76	571	798	7
señalar	365	67	393	76	571	798	7
que	395	67	410	76	571	798	7
entre	412	67	432	76	571	798	7
los	435	67	446	76	571	798	7
subtest	449	67	476	76	571	798	7
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que	491	67	505	76	571	798	7
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Búsqueda	468	521	507	531	571	798	7
de	510	521	519	531	571	798	7
Símbolos	292	534	330	544	571	798	7
ambos	332	534	358	544	571	798	7
con	361	534	375	544	571	798	7
8,4,	377	534	392	544	571	798	7
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con	448	534	463	544	571	798	7
los	465	534	476	544	571	798	7
resultados	479	534	519	544	571	798	7
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por	328	547	341	557	571	798	7
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en	478	547	488	557	571	798	7
Claves,	489	547	519	557	571	798	7
Retención	292	560	334	570	571	798	7
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Dígitos,	358	560	391	570	571	798	7
Aritmética	398	560	442	570	571	798	7
y	449	560	454	570	571	798	7
Búsqueda	462	560	502	570	571	798	7
de	510	560	519	570	571	798	7
Símbolos,	292	573	333	583	571	798	7
no	334	573	344	583	571	798	7
coincidiendo	346	573	398	583	571	798	7
en	399	573	409	583	571	798	7
Ordenamiento	411	573	468	583	571	798	7
de	469	573	479	583	571	798	7
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Información	303	586	353	596	571	798	7
ni	354	586	362	596	571	798	7
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Se	292	599	302	609	571	798	7
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,	446	612	449	622	571	798	7
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Información,	292	651	344	661	571	798	7
Ordenamiento	347	651	404	661	571	798	7
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Retención	466	651	507	661	571	798	7
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Dígitos,	292	664	324	674	571	798	7
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asimismo	389	664	427	674	571	798	7
en	434	664	443	674	571	798	7
Composición	450	664	503	674	571	798	7
de	510	664	519	674	571	798	7
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como	327	677	349	687	571	798	7
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y	491	677	496	687	571	798	7
en	499	677	509	687	571	798	7
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hallazgo	292	690	326	700	571	798	7
de	328	690	337	700	571	798	7
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desempeño	360	690	405	700	571	798	7
en	407	690	416	700	571	798	7
Vocabulario,	418	690	468	700	571	798	7
Laberintos	470	690	513	700	571	798	7
y	514	690	519	700	571	798	7
Construcción	292	703	346	713	571	798	7
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Pediatr.	268	736	302	746	571	798	7
(Asunción),	305	736	356	746	571	798	7
Vol.	359	736	375	746	571	798	7
39;	378	736	393	746	571	798	7
N°	396	736	407	746	571	798	7
2;	410	736	419	746	571	798	7
Agosto	422	736	452	746	571	798	7
2012	455	736	477	746	571	798	7
95	508	735	519	745	571	798	7
Según	52	54	77	63	571	798	8
la	79	54	86	63	571	798	8
misma	88	54	115	63	571	798	8
investigadora,	117	54	174	63	571	798	8
estos	176	54	196	63	571	798	8
resultados	198	54	239	63	571	798	8
referirían	241	54	278	63	571	798	8
que	52	67	66	76	571	798	8
los	69	67	80	76	571	798	8
escolares	83	67	120	76	571	798	8
con	122	67	137	76	571	798	8
TA	139	67	152	76	571	798	8
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como	153	80	176	89	571	798	8
para	184	80	202	89	571	798	8
ser	210	80	222	89	571	798	8
utilizada	229	80	266	89	571	798	8
y	273	80	278	89	571	798	8
organizada	52	93	101	102	571	798	8
conceptualmente	110	93	187	102	571	798	8
(Informaciones	195	93	265	102	571	798	8
y	273	93	278	102	571	798	8
Analogías),	52	106	98	115	571	798	8
presentan	103	106	142	115	571	798	8
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para	199	106	216	115	571	798	8
aprovechar	221	106	266	115	571	798	8
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información	52	119	100	128	571	798	8
dada	107	119	125	128	571	798	8
en	132	119	141	128	571	798	8
cada	147	119	166	128	571	798	8
figura	172	119	196	128	571	798	8
(Ordenamiento	202	119	263	128	571	798	8
de	269	119	278	128	571	798	8
Historias)	52	132	91	141	571	798	8
y	101	132	106	141	571	798	8
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un	143	132	153	141	571	798	8
déficit	157	132	183	141	571	798	8
en	187	132	197	141	571	798	8
diferentes	201	132	240	141	571	798	8
tipos	245	132	264	141	571	798	8
de	269	132	278	141	571	798	8
Memoria.	52	144	91	154	571	798	8
En	93	144	104	154	571	798	8
el	106	144	113	154	571	798	8
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test	131	144	145	154	571	798	8
de	147	144	156	154	571	798	8
Claves	158	144	185	154	571	798	8
se	187	144	196	154	571	798	8
pone	198	144	217	154	571	798	8
en	219	144	229	154	571	798	8
exigencia	231	144	269	154	571	798	8
la	271	144	278	154	571	798	8
memoria	51	157	87	167	571	798	8
de	90	157	99	167	571	798	8
trabajo,	101	157	132	167	571	798	8
en	134	157	144	167	571	798	8
Retención	146	157	187	167	571	798	8
de	189	157	199	167	571	798	8
Dígitos	201	157	231	167	571	798	8
la	233	157	240	167	571	798	8
memoria	243	157	278	167	571	798	8
inmediata	51	170	91	180	571	798	8
y	92	170	97	180	571	798	8
en	99	170	108	180	571	798	8
Información	110	170	159	180	571	798	8
la	161	170	168	180	571	798	8
memoria	169	170	205	180	571	798	8
a	207	170	211	180	571	798	8
largo	212	170	233	180	571	798	8
plazo	234	170	256	180	571	798	8
(7)	257	169	263	174	571	798	8
.	263	170	266	180	571	798	8
En	51	183	63	193	571	798	8
relación	66	183	98	193	571	798	8
al	102	183	109	193	571	798	8
perfil	113	183	134	193	571	798	8
ACID	137	183	162	193	571	798	8
se	165	183	174	193	571	798	8
puede	177	183	201	193	571	798	8
puntualizar	205	183	250	193	571	798	8
que	253	183	268	193	571	798	8
el	271	183	278	193	571	798	8
mismo	51	196	79	206	571	798	8
se	83	196	92	206	571	798	8
encontró	97	196	132	206	571	798	8
en	136	196	146	206	571	798	8
forma	150	196	174	206	571	798	8
plena	179	196	201	206	571	798	8
(dado	205	196	228	206	571	798	8
cuando	233	196	262	206	571	798	8
los	267	196	278	206	571	798	8
puntajes	51	209	85	219	571	798	8
equivalentes	88	209	138	219	571	798	8
de	140	209	150	219	571	798	8
los	153	209	164	219	571	798	8
cuatro	167	209	192	219	571	798	8
subtest	195	209	223	219	571	798	8
ACID	225	209	249	219	571	798	8
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iguales	51	222	80	232	571	798	8
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que	125	222	140	232	571	798	8
el	142	222	149	232	571	798	8
puntaje	151	222	181	232	571	798	8
equivalente	183	222	229	232	571	798	8
más	231	222	247	232	571	798	8
bajo	249	222	267	232	571	798	8
de	269	222	278	232	571	798	8
cualquiera	51	235	93	245	571	798	8
de	95	235	105	245	571	798	8
los	107	235	118	245	571	798	8
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subtest	157	235	185	245	571	798	8
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Laberintos	236	235	278	245	571	798	8
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Búsqueda	60	248	99	258	571	798	8
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%	191	248	200	258	571	798	8
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la	215	248	223	258	571	798	8
muestra	226	248	257	258	571	798	8
y	261	248	266	258	571	798	8
en	269	248	278	258	571	798	8
forma	51	261	75	271	571	798	8
parcial	79	261	106	271	571	798	8
(cuando	109	261	141	271	571	798	8
el	144	261	152	271	571	798	8
puntaje	155	261	184	271	571	798	8
de	187	261	197	271	571	798	8
tres	200	261	214	271	571	798	8
de	217	261	227	271	571	798	8
los	230	261	242	271	571	798	8
puntajes	245	261	278	271	571	798	8
equivalentes	51	274	101	284	571	798	8
del	103	274	115	284	571	798	8
perfil	117	274	139	284	571	798	8
ACID	140	274	164	284	571	798	8
resultó	166	274	193	284	571	798	8
igual	195	274	215	284	571	798	8
o	217	274	222	284	571	798	8
menor	223	274	249	284	571	798	8
que	250	274	265	284	571	798	8
los	267	274	278	284	571	798	8
puntajes	51	287	85	297	571	798	8
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de	315	209	324	219	571	798	8
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Dislexias:	417	662	453	671	571	798	8
enfoque	455	662	484	671	571	798	8
cognitivo	485	662	519	671	571	798	8
del	292	673	303	682	571	798	8
Retardo	305	673	333	682	571	798	8
Lector.	335	673	360	682	571	798	8
3ra	361	673	373	682	571	798	8
ed.	374	673	385	682	571	798	8
México,	386	673	416	682	571	798	8
DF:	417	673	431	682	571	798	8
Alfaomega;	432	673	475	682	571	798	8
1999.	476	673	496	682	571	798	8
7.	292	695	299	704	571	798	8
Cayssials	303	695	337	704	571	798	8
A.	340	695	348	704	571	798	8
WISC-	352	695	377	704	571	798	8
III	381	695	390	704	571	798	8
Nuevas	393	695	420	704	571	798	8
Investigaciones	423	695	479	704	571	798	8
y	483	695	487	704	571	798	8
Normas	491	695	519	704	571	798	8
Regionales.	292	706	335	715	571	798	8
Buenos	336	706	363	715	571	798	8
Aires:	364	706	386	715	571	798	8
Paidós;	387	706	414	715	571	798	8
2002.	415	706	435	715	571	798	8
Pediatr.	94	736	129	746	571	798	8
(Asunción),	132	736	183	746	571	798	8
Vol.	185	736	202	746	571	798	8
39;	205	736	220	746	571	798	8
N°	222	736	234	746	571	798	8
2;	237	736	246	746	571	798	8
Agosto	249	736	279	746	571	798	8
2012	282	736	304	746	571	798	8
