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abordar	502	315	539	329	595	842	3
sistemáticamente	85	336	168	349	595	842	3
el	172	336	181	349	595	842	3
estudio	185	336	220	349	595	842	3
de	224	336	236	349	595	842	3
la	240	336	248	349	595	842	3
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la	317	336	326	349	595	842	3
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este	411	336	430	349	595	842	3
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Esto	517	336	539	349	595	842	3
puede	85	357	114	370	595	842	3
deberse	117	357	154	370	595	842	3
a	158	357	163	370	595	842	3
un	167	357	179	370	595	842	3
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que	357	357	374	370	595	842	3
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un	447	357	459	370	595	842	3
lento	463	357	487	370	595	842	3
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de	85	378	96	391	595	842	3
su	99	378	110	391	595	842	3
didáctica	113	378	156	391	595	842	3
en	159	378	171	391	595	842	3
las	174	378	187	391	595	842	3
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2018).	477	378	508	391	595	842	3
Por	120	398	137	411	595	842	3
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en	208	398	219	411	595	842	3
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Batanero	285	398	328	411	595	842	3
et	331	398	340	411	595	842	3
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(2016),	362	398	397	411	595	842	3
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a	85	419	90	432	595	842	3
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De	176	440	190	453	595	842	3
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llevar	233	460	261	474	595	842	3
a	264	460	269	474	595	842	3
cabo	273	460	295	474	595	842	3
una	298	460	316	474	595	842	3
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idónea	372	460	404	474	595	842	3
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estas	422	460	445	474	595	842	3
temáticas	448	460	494	474	595	842	3
(NCTM,	497	460	539	474	595	842	3
2015).	85	481	116	494	595	842	3
En	119	481	133	494	595	842	3
este	136	481	155	494	595	842	3
sentido,	158	481	196	494	595	842	3
diversos	199	481	239	494	595	842	3
autores	242	481	277	494	595	842	3
aportan	280	481	316	494	595	842	3
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estrategias	381	481	432	494	595	842	3
didácticas,	435	481	486	494	595	842	3
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y	532	481	538	494	595	842	3
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con	184	502	202	515	595	842	3
el	206	502	215	515	595	842	3
fin	220	502	233	515	595	842	3
de	238	502	249	515	595	842	3
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de	367	502	378	515	595	842	3
Educación	383	502	433	515	595	842	3
Infantil	438	502	473	515	595	842	3
a	478	502	483	515	595	842	3
trabajar	488	502	525	515	595	842	3
la	530	502	538	515	595	842	3
probabilidad	85	522	146	536	595	842	3
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aulas	184	522	209	536	595	842	3
(ALSINA,	213	522	264	536	595	842	3
2012;	269	522	297	536	595	842	3
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VÁSQUEZ,	352	522	411	536	595	842	3
2017;	416	522	443	536	595	842	3
VÁSQUEZ,	447	522	506	536	595	842	3
2018;	511	522	538	536	595	842	3
VÁSQUEZ	85	543	141	557	595	842	3
et	149	543	158	557	595	842	3
al.,	167	543	182	557	595	842	3
2018;	190	543	217	557	595	842	3
VÁSQUEZ;	226	543	285	557	595	842	3
ALSINA,	293	543	340	557	595	842	3
2019),	349	543	380	557	595	842	3
puesto	389	543	420	557	595	842	3
que,	428	543	449	557	595	842	3
en	458	543	469	557	595	842	3
general,	478	543	516	557	595	842	3
los	525	543	539	557	595	842	3
conocimientos	85	564	155	577	595	842	3
tanto	161	564	184	577	595	842	3
disciplinares	190	564	251	577	595	842	3
como	256	564	283	577	595	842	3
didácticos	288	564	337	577	595	842	3
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profesorado	362	564	420	577	595	842	3
de	425	564	436	577	595	842	3
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educativas	85	585	136	598	595	842	3
sobre	139	585	164	598	595	842	3
la	168	585	176	598	595	842	3
probabilidad	179	585	240	598	595	842	3
son	243	585	260	598	595	842	3
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e,	302	585	310	598	595	842	3
incluso,	313	585	351	598	595	842	3
inexistentes	354	585	410	598	595	842	3
(BATANERO,	413	585	483	598	595	842	3
2013).	486	585	517	598	595	842	3
Alsina	120	605	152	619	595	842	3
(2017),	155	605	190	619	595	842	3
por	194	605	210	619	595	842	3
ejemplo,	214	605	256	619	595	842	3
expone	259	605	294	619	595	842	3
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en	378	605	390	619	595	842	3
torno	394	605	419	619	595	842	3
a	423	605	428	619	595	842	3
la	432	605	440	619	595	842	3
incorporación	444	605	511	619	595	842	3
de	515	605	526	619	595	842	3
la	530	605	538	619	595	842	3
probabilidad	85	626	146	639	595	842	3
(junto	149	626	178	639	595	842	3
con	181	626	199	639	595	842	3
la	202	626	211	639	595	842	3
estadística)	214	626	268	639	595	842	3
en	272	626	283	639	595	842	3
el	286	626	295	639	595	842	3
currículo	298	626	342	639	595	842	3
de	345	626	356	639	595	842	3
Educación	360	626	411	639	595	842	3
Infantil:	414	626	453	639	595	842	3
a)	456	626	465	639	595	842	3
la	468	626	477	639	595	842	3
importancia	481	626	538	639	595	842	3
de	85	647	96	660	595	842	3
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educación	180	647	229	660	595	842	3
de	234	647	246	660	595	842	3
alta	252	647	269	660	595	842	3
calidad	275	647	310	660	595	842	3
que	316	647	333	660	595	842	3
se	339	647	349	660	595	842	3
ajuste	355	647	383	660	595	842	3
a	389	647	394	660	595	842	3
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importancia	85	667	142	681	595	842	3
de	146	667	157	681	595	842	3
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matemáticas	177	667	237	681	595	842	3
en	240	667	252	681	595	842	3
general,	255	667	293	681	595	842	3
y	297	667	303	681	595	842	3
de	306	667	317	681	595	842	3
la	321	667	329	681	595	842	3
probabilidad	333	667	394	681	595	842	3
en	397	667	408	681	595	842	3
particular,	411	667	460	681	595	842	3
en	463	667	475	681	595	842	3
el	478	667	487	681	595	842	3
desarrollo	490	667	539	681	595	842	3
integral	85	688	122	701	595	842	3
de	126	688	137	701	595	842	3
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niños;	159	688	188	701	595	842	3
c)	192	688	202	701	595	842	3
la	206	688	214	701	595	842	3
importancia	218	688	275	701	595	842	3
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la	295	688	303	701	595	842	3
alfabetización	307	688	375	701	595	842	3
probabilística	379	688	444	701	595	842	3
desde	448	688	475	701	595	842	3
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edades.	85	709	121	722	595	842	3
Además,	125	709	167	722	595	842	3
plantea	172	709	207	722	595	842	3
un	212	709	224	722	595	842	3
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didáctico	278	709	322	722	595	842	3
–	327	709	333	722	595	842	3
inspirado	338	709	383	722	595	842	3
en	388	709	399	722	595	842	3
las	404	709	417	722	595	842	3
aportaciones	422	709	483	722	595	842	3
previas	487	709	522	722	595	842	3
de	527	709	538	722	595	842	3
Godino,	85	729	124	743	595	842	3
Batanero	128	729	171	743	595	842	3
y	175	729	181	743	595	842	3
Cañizares	184	729	232	743	595	842	3
(1987)	235	729	267	743	595	842	3
–	272	729	278	743	595	842	3
que	282	729	299	743	595	842	3
contempla	302	729	352	743	595	842	3
diversos	356	729	396	743	595	842	3
contextos	400	729	446	743	595	842	3
de	450	729	461	743	595	842	3
enseñanza	465	729	514	743	595	842	3
para	518	729	538	743	595	842	3
trabajar	85	750	122	763	595	842	3
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-	85	440	89	452	595	842	5
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Metodología	94	646	158	659	595	842	5
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FERNÁNDEZ;	464	687	538	700	595	842	5
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2010)	150	708	178	721	595	842	5
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ISSN	471	47	493	58	595	842	6
1980-4415	496	47	539	58	595	842	6
DOI:	325	59	346	70	595	842	6
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a07	348	59	539	70	595	842	6
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Serie	89	336	111	345	595	842	6
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Serie	86	377	106	386	595	842	6
1	109	377	114	386	595	842	6
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Pre	181	418	194	427	595	842	6
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Pre	181	464	194	473	595	842	6
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T7	136	493	147	502	595	842	6
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Pre	181	522	194	531	595	842	6
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T9	136	562	147	572	595	842	6
Kínder	174	562	202	572	595	842	6
Serie	86	435	106	444	595	842	6
2	109	435	114	444	595	842	6
Serie	86	481	106	490	595	842	6
3	109	481	114	490	595	842	6
Serie	86	540	106	548	595	842	6
4	109	540	114	548	595	842	6
Título	275	336	301	345	595	842	6
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Play	271	348	289	357	595	842	6
Group	291	348	317	357	595	842	6
Proyecto	320	348	355	357	595	842	6
Sé	253	360	263	369	595	842	6
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Matemática	224	371	271	380	595	842	6
Pre	273	371	287	380	595	842	6
kínder	289	371	315	380	595	842	6
Proyecto	317	371	353	380	595	842	6
Sé	253	383	263	392	595	842	6
Aprender	266	383	303	392	595	842	6
Más	306	383	323	392	595	842	6
Matemática	224	394	271	403	595	842	6
Kínder	274	394	301	403	595	842	6
Proyecto	304	394	340	403	595	842	6
Sé	342	394	352	403	595	842	6
Aprender	260	406	297	415	595	842	6
Más	300	406	317	415	595	842	6
Autores	394	336	427	345	595	842	6
Equipo	375	348	404	357	595	842	6
Ediciones	407	348	446	357	595	842	6
SM	403	360	418	369	595	842	6
Equipo	375	371	404	380	595	842	6
Ediciones	407	371	446	380	595	842	6
SM	403	383	418	392	595	842	6
Equipo	375	394	404	403	595	842	6
Ediciones	407	394	446	403	595	842	6
SM	403	406	418	415	595	842	6
Equipo	378	418	406	427	595	842	6
Editorial	409	418	444	427	595	842	6
Pasos	229	423	252	432	595	842	6
Matemática	254	423	301	432	595	842	6
Pre	304	423	317	432	595	842	6
Kínder	320	423	347	432	595	842	6
Santillana	391	429	430	438	595	842	6
Equipo	378	441	406	450	595	842	6
Editorial	409	441	444	450	595	842	6
Pasos	237	446	260	455	595	842	6
Matemática	262	446	309	455	595	842	6
Kínder	312	446	339	455	595	842	6
Santillana	391	452	430	461	595	842	6
Karla	379	464	401	473	595	842	6
Anavalon	404	464	442	473	595	842	6
Matemática	223	470	270	479	595	842	6
Lógica	273	470	301	479	595	842	6
y	303	470	308	479	595	842	6
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1	348	470	353	479	595	842	6
Mónica	383	476	413	485	595	842	6
Lepin	416	476	439	485	595	842	6
Karla	379	487	401	496	595	842	6
Anavalon	404	487	442	496	595	842	6
Matemática	223	493	270	502	595	842	6
Lógica	273	493	301	502	595	842	6
y	303	493	308	502	595	842	6
números	311	493	345	502	595	842	6
2	348	493	353	502	595	842	6
Mónica	383	499	413	508	595	842	6
Lepin	416	499	439	508	595	842	6
María	386	511	410	520	595	842	6
Belén	412	511	435	520	595	842	6
Carvajal	394	522	427	531	595	842	6
Texto	224	528	247	537	595	842	6
Primer	250	528	277	537	595	842	6
nivel	279	528	299	537	595	842	6
de	301	528	311	537	595	842	6
transición	313	528	353	537	595	842	6
Alejandra	377	534	417	543	595	842	6
Lagos	419	534	444	543	595	842	6
Isabel	388	545	412	554	595	842	6
Soto	414	545	433	554	595	842	6
Paula	384	557	406	566	595	842	6
Armijo	409	557	437	566	595	842	6
Mi	238	562	250	572	595	842	6
libro	252	562	271	572	595	842	6
juego	274	562	296	572	595	842	6
y	299	562	304	572	595	842	6
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Macarena	372	568	412	577	595	842	6
Jorquera	414	568	449	577	595	842	6
Cuadro	214	578	247	589	595	842	6
1	249	578	254	589	595	842	6
–	257	578	262	589	595	842	6
Serie	264	578	285	589	595	842	6
de	287	578	297	589	595	842	6
libros	299	578	322	589	595	842	6
de	325	578	334	589	595	842	6
texto	336	578	356	589	595	842	6
utilizados	359	578	398	589	595	842	6
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el	412	578	420	589	595	842	6
análisis	422	578	452	589	595	842	6
Fuente:	266	590	296	601	595	842	6
elaborado	299	590	338	601	595	842	6
por	341	590	354	601	595	842	6
los	357	590	368	601	595	842	6
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Editorial	466	336	504	345	595	842	6
Año	520	336	538	345	595	842	6
SM	478	354	493	363	595	842	6
2013	519	354	539	363	595	842	6
SM	478	377	493	386	595	842	6
2013	519	377	539	386	595	842	6
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2013	519	400	539	409	595	842	6
Santillana	465	423	505	432	595	842	6
2015	519	423	539	432	595	842	6
Santillana	465	446	505	455	595	842	6
2015	519	446	539	455	595	842	6
Caligrafix	465	470	506	479	595	842	6
2016	519	470	539	479	595	842	6
Caligrafix	465	493	506	502	595	842	6
2016	519	493	539	502	595	842	6
SM	478	528	493	537	595	842	6
2015	519	528	539	537	595	842	6
Cal	475	557	489	566	595	842	6
y	491	557	496	566	595	842	6
Canto	474	568	497	577	595	842	6
2018	519	562	539	572	595	842	6
Es	120	613	133	626	595	842	6
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que	231	613	248	626	595	842	6
solo	252	613	272	626	595	842	6
la	276	613	284	626	595	842	6
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procedimiento	347	292	416	306	595	842	7
consideró	421	292	468	306	595	842	7
las	473	292	486	306	595	842	7
siguientes	491	292	538	306	595	842	7
fases:	85	313	113	326	595	842	7
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Identificar	103	334	153	347	595	842	7
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2000).	434	708	465	721	595	842	7
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1980-4415	496	47	539	58	595	842	8
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4	85	86	91	99	595	842	8
Resultados	94	86	150	99	595	842	8
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Cabe	120	230	145	244	595	842	8
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el	240	230	249	244	595	842	8
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los	304	230	318	244	595	842	8
objetos	325	230	360	244	595	842	8
matemáticos	367	230	428	244	595	842	8
de	435	230	446	244	595	842	8
argumentación	454	230	525	244	595	842	8
y	533	230	539	244	595	842	8
proposiciones,	85	251	155	264	595	842	8
estos	160	251	184	264	595	842	8
no	188	251	200	264	595	842	8
se	205	251	215	264	595	842	8
muestran	220	251	264	264	595	842	8
explícitamente	269	251	340	264	595	842	8
debido	345	251	377	264	595	842	8
a	382	251	387	264	595	842	8
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características	410	251	478	264	595	842	8
de	483	251	494	264	595	842	8
la	499	251	508	264	595	842	8
etapa	513	251	538	264	595	842	8
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a	136	272	141	285	595	842	8
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se	181	272	191	285	595	842	8
dirigen	196	272	230	285	595	842	8
los	234	272	249	285	595	842	8
textos	253	272	282	285	595	842	8
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por	345	272	361	285	595	842	8
lo	366	272	375	285	595	842	8
que	380	272	397	285	595	842	8
no	402	272	414	285	595	842	8
serán	419	272	444	285	595	842	8
reportados	449	272	499	285	595	842	8
en	504	272	515	285	595	842	8
este	520	272	538	285	595	842	8
estudio.	85	292	123	306	595	842	8
Por	127	292	143	306	595	842	8
último,	147	292	181	306	595	842	8
resaltamos	185	292	237	306	595	842	8
el	240	292	249	306	595	842	8
hecho	253	292	282	306	595	842	8
de	285	292	296	306	595	842	8
que	300	292	318	306	595	842	8
dado	321	292	345	306	595	842	8
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nivel	361	292	385	306	595	842	8
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que	452	292	469	306	595	842	8
se	473	292	483	306	595	842	8
dirigen	486	292	520	306	595	842	8
los	524	292	538	306	595	842	8
libros	85	313	112	326	595	842	8
de	116	313	127	326	595	842	8
texto,	130	313	157	326	595	842	8
si	161	313	168	326	595	842	8
bien	172	313	192	326	595	842	8
se	196	313	206	326	595	842	8
analizaron,	209	313	262	326	595	842	8
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los	343	313	357	326	595	842	8
objetos	360	313	395	326	595	842	8
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que	462	313	480	326	595	842	8
emergen	483	313	524	326	595	842	8
en	527	313	538	326	595	842	8
la	85	334	94	347	595	842	8
actividad	97	334	141	347	595	842	8
matemática,	144	334	202	347	595	842	8
también	205	334	244	347	595	842	8
se	247	334	256	347	595	842	8
registra	260	334	295	347	595	842	8
(analiza)	298	334	340	347	595	842	8
el	343	334	352	347	595	842	8
objeto	355	334	385	347	595	842	8
que	388	334	405	347	595	842	8
interviene,	408	334	459	347	595	842	8
que	462	334	479	347	595	842	8
forma	482	334	511	347	595	842	8
parte	514	334	538	347	595	842	8
del	85	355	100	368	595	842	8
enunciado.	103	355	155	368	595	842	8
4.1	85	396	100	409	595	842	8
Distribución	103	396	167	409	595	842	8
de	170	396	182	409	595	842	8
las	185	396	199	409	595	842	8
actividades	202	396	259	409	595	842	8
de	262	396	274	409	595	842	8
aprendizaje	277	396	338	409	595	842	8
En	120	437	134	451	595	842	8
total	139	437	160	451	595	842	8
se	165	437	175	451	595	842	8
analizaron	180	437	230	451	595	842	8
veinte	235	437	264	451	595	842	8
actividades	269	437	323	451	595	842	8
de	328	437	339	451	595	842	8
aprendizaje	344	437	399	451	595	842	8
vinculadas	405	437	456	451	595	842	8
al	461	437	469	451	595	842	8
estudio	474	437	509	451	595	842	8
de	514	437	525	451	595	842	8
la	530	437	538	451	595	842	8
estadística,	85	458	138	471	595	842	8
puesto	142	458	173	471	595	842	8
que	177	458	194	471	595	842	8
no	198	458	210	471	595	842	8
se	213	458	223	471	595	842	8
encontraron	227	458	284	471	595	842	8
actividades	288	458	342	471	595	842	8
de	346	458	357	471	595	842	8
aprendizaje	361	458	416	471	595	842	8
para	420	458	440	471	595	842	8
probabilidad	444	458	505	471	595	842	8
(Tabla	508	458	539	471	595	842	8
1).	85	479	98	492	595	842	8
Para	104	479	125	492	595	842	8
establecer	130	479	178	492	595	842	8
esta	184	479	202	492	595	842	8
clasificación,	208	479	272	492	595	842	8
se	278	479	287	492	595	842	8
tomó	293	479	318	492	595	842	8
por	323	479	339	492	595	842	8
criterio	345	479	379	492	595	842	8
el	385	479	393	492	595	842	8
objetivo	399	479	438	492	595	842	8
de	443	479	455	492	595	842	8
aprendizaje	460	479	516	492	595	842	8
que	522	479	539	492	595	842	8
aparece	85	499	122	513	595	842	8
declarado	125	499	172	513	595	842	8
en	176	499	187	513	595	842	8
la	190	499	199	513	595	842	8
respectiva	203	499	251	513	595	842	8
página	255	499	287	513	595	842	8
del	290	499	305	513	595	842	8
libro	309	499	331	513	595	842	8
de	335	499	346	513	595	842	8
texto	350	499	374	513	595	842	8
en	378	499	389	513	595	842	8
la	393	499	401	513	595	842	8
que	405	499	422	513	595	842	8
se	426	499	436	513	595	842	8
presenta	439	499	479	513	595	842	8
la	483	499	491	513	595	842	8
actividad	495	499	539	513	595	842	8
de	85	520	96	534	595	842	8
aprendizaje.	100	520	158	534	595	842	8
En	161	520	174	534	595	842	8
dicha	177	520	203	534	595	842	8
tabla,	207	520	233	534	595	842	8
si	236	520	244	534	595	842	8
bien	247	520	268	534	595	842	8
el	271	520	279	534	595	842	8
estudio	282	520	317	534	595	842	8
de	320	520	332	534	595	842	8
la	335	520	343	534	595	842	8
estadística	346	520	396	534	595	842	8
se	399	520	409	534	595	842	8
encuentra	412	520	459	534	595	842	8
presente	462	520	502	534	595	842	8
casi	505	520	524	534	595	842	8
en	527	520	538	534	595	842	8
la	85	541	94	554	595	842	8
totalidad	97	541	139	554	595	842	8
de	142	541	153	554	595	842	8
los	156	541	171	554	595	842	8
libros	174	541	201	554	595	842	8
de	204	541	215	554	595	842	8
texto	219	541	243	554	595	842	8
analizados,	246	541	299	554	595	842	8
a	302	541	308	554	595	842	8
excepción	311	541	360	554	595	842	8
del	363	541	378	554	595	842	8
T8,	381	541	397	554	595	842	8
su	400	541	411	554	595	842	8
presencia	414	541	459	554	595	842	8
es	462	541	472	554	595	842	8
baja	476	541	496	554	595	842	8
respecto	499	541	539	554	595	842	8
al	85	562	94	575	595	842	8
total	97	562	118	575	595	842	8
de	121	562	133	575	595	842	8
actividades	135	562	189	575	595	842	8
de	192	562	204	575	595	842	8
aprendizaje	207	562	262	575	595	842	8
para	265	562	286	575	595	842	8
matemática	289	562	344	575	595	842	8
que	347	562	364	575	595	842	8
se	367	562	377	575	595	842	8
plantean	380	562	421	575	595	842	8
en	424	562	435	575	595	842	8
los	438	562	452	575	595	842	8
libros	455	562	483	575	595	842	8
de	486	562	497	575	595	842	8
texto.	500	562	527	575	595	842	8
Tabla	88	582	116	595	595	842	8
1	119	582	125	595	595	842	8
–	129	582	135	595	595	842	8
Distribución	138	582	198	595	595	842	8
de	201	582	212	595	595	842	8
las	215	582	228	595	595	842	8
actividades	231	582	285	595	595	842	8
de	288	582	299	595	595	842	8
aprendizaje	303	582	358	595	595	842	8
sobre	361	582	387	595	595	842	8
estadística	390	582	440	595	595	842	8
analizadas	443	582	493	595	595	842	8
respecto	496	582	536	595	595	842	8
al	184	596	193	609	595	842	8
total	196	596	217	609	595	842	8
de	220	596	232	609	595	842	8
actividades	235	596	289	609	595	842	8
presentes	292	596	336	609	595	842	8
en	339	596	351	609	595	842	8
los	354	596	368	609	595	842	8
libros	371	596	398	609	595	842	8
de	401	596	412	609	595	842	8
texto	415	596	439	609	595	842	8
Libro	189	618	213	627	595	842	8
de	215	618	225	627	595	842	8
texto	228	618	249	627	595	842	8
T1	213	636	224	645	595	842	8
T2	213	647	224	656	595	842	8
T3	213	659	224	668	595	842	8
T4	213	670	224	679	595	842	8
T5	213	682	224	691	595	842	8
T6	213	693	224	702	595	842	8
T7	213	705	224	714	595	842	8
T8	213	716	224	725	595	842	8
T9	213	728	224	737	595	842	8
Actividades	260	613	310	622	595	842	8
de	313	613	323	622	595	842	8
aprendizaje	325	613	375	622	595	842	8
de	378	613	388	622	595	842	8
estadística	391	613	435	622	595	842	8
Cantidad	278	624	319	633	595	842	8
Porcentaje	368	624	414	633	595	842	8
2	296	636	301	645	595	842	8
2,9	385	636	398	645	595	842	8
4	296	647	301	656	595	842	8
3,9	385	647	398	656	595	842	8
4	296	659	301	668	595	842	8
3,8	385	659	398	668	595	842	8
2	296	670	301	679	595	842	8
2	389	670	394	679	595	842	8
5	296	682	301	691	595	842	8
4,8	385	682	398	691	595	842	8
1	296	693	301	702	595	842	8
1,1	385	693	398	702	595	842	8
1	296	705	301	714	595	842	8
1,1	385	705	398	714	595	842	8
0	296	716	301	725	595	842	8
0	389	716	394	725	595	842	8
1	296	728	301	737	595	842	8
2,8	385	728	398	737	595	842	8
Fuente:	266	738	296	749	595	842	8
elaborado	299	738	338	749	595	842	8
por	341	738	354	749	595	842	8
los	357	738	368	749	595	842	8
autores	371	738	400	749	595	842	8
Bolema,	85	795	118	806	595	842	8
Rio	121	795	135	806	595	842	8
Claro	137	795	160	806	595	842	8
(SP),	163	795	183	806	595	842	8
v.	185	795	191	806	595	842	8
34,	194	795	207	806	595	842	8
n.	209	795	217	806	595	842	8
67,	219	795	232	806	595	842	8
p.	234	795	242	806	595	842	8
480-500,	244	795	280	806	595	842	8
ago.	282	795	300	806	595	842	8
2020	302	795	322	806	595	842	8
487	523	795	538	806	595	842	8
ISSN	471	47	493	58	595	842	9
1980-4415	496	47	539	58	595	842	9
DOI:	325	59	346	70	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a07	348	59	539	70	595	842	9
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presentan	322	251	368	264	595	842	12
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1980-4415	496	47	539	58	595	842	13
DOI:	325	59	346	70	595	842	13
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a07	348	59	539	70	595	842	13
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7	207	624	212	633	595	842	13
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de	527	656	539	670	595	842	13
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siguientes	102	677	150	690	595	842	13
tipos	153	677	176	690	595	842	13
de	179	677	191	690	595	842	13
tablas	194	677	222	690	595	842	13
para	225	677	245	690	595	842	13
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Tabla	120	698	147	711	595	842	13
de	150	698	162	711	595	842	13
registro.	165	698	205	711	595	842	13
Este	208	698	229	711	595	842	13
tipo	232	698	251	711	595	842	13
de	254	698	266	711	595	842	13
tabla	269	698	292	711	595	842	13
se	295	698	305	711	595	842	13
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el	347	698	356	711	595	842	13
conteo	359	698	391	711	595	842	13
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en	455	698	466	711	595	842	13
cada	469	698	491	711	595	842	13
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de	85	718	96	732	595	842	13
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ejemplo	315	718	353	732	595	842	13
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que	368	718	385	732	595	842	13
se	388	718	398	732	595	842	13
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Figura	468	718	499	732	595	842	13
8.	502	718	511	732	595	842	13
Bolema,	85	795	118	806	595	842	13
Rio	121	795	135	806	595	842	13
Claro	137	795	160	806	595	842	13
(SP),	163	795	183	806	595	842	13
v.	185	795	191	806	595	842	13
34,	194	795	207	806	595	842	13
n.	209	795	217	806	595	842	13
67,	219	795	232	806	595	842	13
p.	234	795	242	806	595	842	13
480-500,	244	795	280	806	595	842	13
ago.	282	795	300	806	595	842	13
2020	302	795	322	806	595	842	13
492	523	795	538	806	595	842	13
ISSN	471	47	493	58	595	842	14
1980-4415	496	47	539	58	595	842	14
DOI:	325	59	346	70	595	842	14
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a07	348	59	539	70	595	842	14
Figura	187	210	215	219	595	842	14
8	218	210	223	219	595	842	14
–	225	208	230	219	595	842	14
Representación	233	210	295	219	595	842	14
de	297	210	307	219	595	842	14
información	309	210	358	219	595	842	14
en	360	210	370	219	595	842	14
tabla	372	210	392	219	595	842	14
de	394	210	404	219	595	842	14
registro	406	210	437	219	595	842	14
Fuente:	263	222	293	231	595	842	14
T1	295	222	307	231	595	842	14
(2013,	309	222	335	231	595	842	14
p.	338	222	345	231	595	842	14
45)	347	222	361	231	595	842	14
Como	120	243	150	256	595	842	14
se	153	243	163	256	595	842	14
puede	167	243	195	256	595	842	14
observar,	199	243	243	256	595	842	14
en	246	243	258	256	595	842	14
la	261	243	270	256	595	842	14
Figura	274	243	305	256	595	842	14
8	308	243	314	256	595	842	14
se	318	243	328	256	595	842	14
presenta	331	243	371	256	595	842	14
una	375	243	392	256	595	842	14
tabla	395	243	419	256	595	842	14
de	422	243	433	256	595	842	14
dos	437	243	453	256	595	842	14
columnas,	457	243	506	256	595	842	14
donde	509	243	538	256	595	842	14
la	85	264	94	277	595	842	14
primera	98	264	135	277	595	842	14
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la	257	264	265	277	595	842	14
variable	269	264	308	277	595	842	14
de	312	264	323	277	595	842	14
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este	381	264	400	277	595	842	14
caso	404	264	425	277	595	842	14
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del	461	264	476	277	595	842	14
cuerpo,	480	264	515	277	595	842	14
y	519	264	525	277	595	842	14
la	529	264	538	277	595	842	14
segunda	85	284	124	298	595	842	14
registra	127	284	163	298	595	842	14
las	167	284	180	298	595	842	14
observaciones	183	284	251	298	595	842	14
en	254	284	265	298	595	842	14
cada	268	284	290	298	595	842	14
una	294	284	311	298	595	842	14
de	314	284	325	298	595	842	14
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así,	471	284	487	298	595	842	14
su	490	284	501	298	595	842	14
conteo.	504	284	539	298	595	842	14
En	85	305	98	318	595	842	14
la	104	305	113	318	595	842	14
segunda	118	305	157	318	595	842	14
columna	163	305	204	318	595	842	14
la	210	305	218	318	595	842	14
ocurrencia	224	305	275	318	595	842	14
de	280	305	291	318	595	842	14
cada	297	305	319	318	595	842	14
caso	324	305	346	318	595	842	14
se	351	305	361	318	595	842	14
indica	367	305	396	318	595	842	14
por	402	305	418	318	595	842	14
medio	423	305	453	318	595	842	14
de	459	305	470	318	595	842	14
una	475	305	492	318	595	842	14
línea	498	305	521	318	595	842	14
en	527	305	538	318	595	842	14
diagonal.	85	326	129	339	595	842	14
Tabla	120	346	147	360	595	842	14
de	151	346	162	360	595	842	14
conteo.	166	346	201	360	595	842	14
Este	205	346	226	360	595	842	14
tipo	230	346	249	360	595	842	14
de	252	346	264	360	595	842	14
tabla	268	346	291	360	595	842	14
constituye	295	346	344	360	595	842	14
un	347	346	359	360	595	842	14
paso	363	346	385	360	595	842	14
desde	389	346	416	360	595	842	14
la	420	346	429	360	595	842	14
tabla	433	346	456	360	595	842	14
de	460	346	471	360	595	842	14
registro	476	346	512	360	595	842	14
a	516	346	521	360	595	842	14
las	525	346	539	360	595	842	14
tablas	85	367	113	380	595	842	14
de	119	367	130	380	595	842	14
frecuencias	137	367	191	380	595	842	14
absolutas,	197	367	245	380	595	842	14
y	251	367	257	380	595	842	14
se	262	367	272	380	595	842	14
utiliza	278	367	308	380	595	842	14
cuando	314	367	349	380	595	842	14
el	355	367	364	380	595	842	14
número	370	367	406	380	595	842	14
de	412	367	424	380	595	842	14
observaciones	430	367	498	380	595	842	14
en	504	367	516	380	595	842	14
una	521	367	539	380	595	842	14
categoría	85	388	129	401	595	842	14
es	132	388	142	401	595	842	14
grande	145	388	178	401	595	842	14
y	181	388	187	401	595	842	14
no	190	388	202	401	595	842	14
es	205	388	215	401	595	842	14
posible	218	388	253	401	595	842	14
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de	527	388	539	401	595	842	14
la	85	409	94	422	595	842	14
tabla.	98	409	124	422	595	842	14
Por	128	409	145	422	595	842	14
ejemplo,	149	409	190	422	595	842	14
en	194	409	206	422	595	842	14
la	210	409	219	422	595	842	14
Figura	223	409	253	422	595	842	14
1	258	409	264	422	595	842	14
se	268	409	278	422	595	842	14
muestra	282	409	320	422	595	842	14
un	324	409	336	422	595	842	14
ejemplo	340	409	379	422	595	842	14
de	383	409	394	422	595	842	14
tabla	398	409	421	422	595	842	14
de	425	409	437	422	595	842	14
registro	441	409	477	422	595	842	14
que	482	409	499	422	595	842	14
incluye	503	409	538	422	595	842	14
tres	85	429	102	442	595	842	14
columnas:	107	429	156	442	595	842	14
la	160	429	168	442	595	842	14
primera	173	429	210	442	595	842	14
para	214	429	235	442	595	842	14
indicar	239	429	272	442	595	842	14
las	277	429	290	442	595	842	14
categorías	294	429	343	442	595	842	14
de	347	429	358	442	595	842	14
la	362	429	371	442	595	842	14
variable	375	429	413	442	595	842	14
por	418	429	434	442	595	842	14
medio	438	429	468	442	595	842	14
de	472	429	483	442	595	842	14
dibujos,	487	429	526	442	595	842	14
la	530	429	538	442	595	842	14
segunda	85	450	124	463	595	842	14
para	128	450	148	463	595	842	14
registrar	152	450	192	463	595	842	14
las	196	450	209	463	595	842	14
observaciones	213	450	281	463	595	842	14
en	284	450	295	463	595	842	14
cada	299	450	321	463	595	842	14
una	325	450	342	463	595	842	14
de	346	450	357	463	595	842	14
esas	360	450	380	463	595	842	14
categorías	384	450	433	463	595	842	14
por	436	450	452	463	595	842	14
medio	456	450	486	463	595	842	14
de	489	450	500	463	595	842	14
marcas	504	450	538	463	595	842	14
de	85	471	96	484	595	842	14
conteo,	99	471	135	484	595	842	14
y	138	471	144	484	595	842	14
una	146	471	164	484	595	842	14
última	167	471	198	484	595	842	14
columna,	200	471	245	484	595	842	14
para	248	471	268	484	595	842	14
registrar	271	471	311	484	595	842	14
frecuencia	314	471	364	484	595	842	14
absoluta	367	471	407	484	595	842	14
por	410	471	426	484	595	842	14
medio	429	471	459	484	595	842	14
de	462	471	474	484	595	842	14
números.	477	471	521	484	595	842	14
Tabla	120	491	147	505	595	842	14
de	150	491	162	505	595	842	14
frecuencia	165	491	215	505	595	842	14
absoluta.	218	491	263	505	595	842	14
Este	266	491	286	505	595	842	14
tipo	289	491	308	505	595	842	14
de	311	491	323	505	595	842	14
tabla	325	491	349	505	595	842	14
supone	352	491	386	505	595	842	14
un	389	491	401	505	595	842	14
nivel	404	491	428	505	595	842	14
de	431	491	442	505	595	842	14
complejidad	445	491	505	505	595	842	14
mayor	508	491	538	505	595	842	14
que	85	512	102	525	595	842	14
las	106	512	119	525	595	842	14
tablas	122	512	150	525	595	842	14
anteriores,	154	512	204	525	595	842	14
puesto	207	512	239	525	595	842	14
que	242	512	259	525	595	842	14
en	263	512	274	525	595	842	14
ellas	277	512	299	525	595	842	14
los	303	512	317	525	595	842	14
niños	320	512	346	525	595	842	14
deben	350	512	378	525	595	842	14
registrar	381	512	421	525	595	842	14
directamente	425	512	486	525	595	842	14
el	490	512	498	525	595	842	14
número	502	512	538	525	595	842	14
de	85	533	96	546	595	842	14
observaciones	99	533	167	546	595	842	14
para	170	533	191	546	595	842	14
cada	194	533	216	546	595	842	14
categoría,	219	533	266	546	595	842	14
sin	269	533	283	546	595	842	14
tener	286	533	310	546	595	842	14
que	313	533	330	546	595	842	14
recurrir	333	533	369	546	595	842	14
a	372	533	377	546	595	842	14
registrar	380	533	420	546	595	842	14
las	423	533	437	546	595	842	14
marcas	440	533	474	546	595	842	14
de	477	533	488	546	595	842	14
conteo.	491	533	526	546	595	842	14
En	120	553	134	567	595	842	14
la	137	553	146	567	595	842	14
Figura	150	553	180	567	595	842	14
9	184	553	190	567	595	842	14
se	193	553	203	567	595	842	14
muestra	207	553	245	567	595	842	14
un	248	553	260	567	595	842	14
ejemplo	264	553	303	567	595	842	14
presentado	306	553	358	567	595	842	14
a	361	553	367	567	595	842	14
estudiantes,	370	553	426	567	595	842	14
de	430	553	441	567	595	842	14
5	444	553	450	567	595	842	14
a	454	553	459	567	595	842	14
6	463	553	469	567	595	842	14
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1980-4415	496	47	539	58	595	842	15
DOI:	325	59	346	70	595	842	15
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de	257	326	268	339	595	842	15
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para	330	326	351	339	595	842	15
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se	471	326	481	339	595	842	15
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Figura	98	346	129	360	595	842	15
10.	132	346	147	360	595	842	15
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esta	168	346	187	360	595	842	15
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para	288	346	309	360	595	842	15
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deberán	215	429	253	442	595	842	15
identificar	257	429	307	442	595	842	15
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Tabla	299	752	326	765	595	842	15
4.	329	752	338	765	595	842	15
Bolema,	85	795	118	806	595	842	15
Rio	121	795	135	806	595	842	15
Claro	137	795	160	806	595	842	15
(SP),	163	795	183	806	595	842	15
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494	523	795	538	806	595	842	15
ISSN	471	47	493	58	595	842	16
1980-4415	496	47	539	58	595	842	16
DOI:	325	59	346	70	595	842	16
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a07	348	59	539	70	595	842	16
Tabla	113	85	142	98	595	842	16
4	145	85	151	98	595	842	16
–	154	85	160	98	595	842	16
Frecuencias	163	85	221	98	595	842	16
de	224	85	235	98	595	842	16
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de	419	85	430	98	595	842	16
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Conceptos	114	100	159	111	595	842	16
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T4	352	100	364	111	595	842	16
T5	375	100	386	111	595	842	16
C1.	114	114	128	123	595	842	16
Tabla	131	114	153	123	595	842	16
de	156	114	165	123	595	842	16
conteo	168	114	195	123	595	842	16
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Tabla	131	125	153	134	595	842	16
de	156	125	165	134	595	842	16
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2	310	125	315	134	595	842	16
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1	355	125	360	134	595	842	16
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C3.	114	137	128	146	595	842	16
Tabla	131	137	153	146	595	842	16
de	156	137	165	146	595	842	16
frecuencia	168	137	209	146	595	842	16
de	212	137	221	146	595	842	16
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Frecuencia	131	148	174	157	595	842	16
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Gráfico	131	160	161	169	595	842	16
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0	288	158	293	169	595	842	16
0	310	158	315	169	595	842	16
2	333	158	338	169	595	842	16
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Pictograma	131	171	176	180	595	842	16
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1	333	169	338	180	595	842	16
0	355	169	360	180	595	842	16
0	378	169	383	180	595	842	16
C7.	114	183	128	192	595	842	16
Variable	131	183	165	192	595	842	16
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categoría	175	183	212	192	595	842	16
2	288	181	293	192	595	842	16
4	310	181	315	192	595	842	16
3	333	181	338	192	595	842	16
2	355	181	360	192	595	842	16
5	378	181	383	192	595	842	16
Fuente:	245	195	275	204	595	842	16
elaborado	278	195	317	204	595	842	16
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T8	442	100	454	111	595	842	16
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0	468	169	473	180	595	842	16
1	468	181	473	192	595	842	16
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A	120	216	129	229	595	842	16
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la	161	216	170	229	595	842	16
Tabla	172	216	199	229	595	842	16
4	202	216	208	229	595	842	16
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se	85	236	95	250	595	842	16
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la	378	588	387	602	595	842	16
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en	329	609	340	622	595	842	16
la	344	609	353	622	595	842	16
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5	393	609	399	622	595	842	16
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deben,	452	609	484	622	595	842	16
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cada	259	650	281	664	595	842	16
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que	489	650	506	664	595	842	16
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registrar	85	671	125	685	595	842	16
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información	157	671	216	685	595	842	16
en	219	671	230	685	595	842	16
el	233	671	242	685	595	842	16
respectivo	245	671	294	685	595	842	16
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5	85	713	91	726	595	842	16
Consideraciones	94	713	178	726	595	842	16
finales	181	713	214	726	595	842	16
El	120	754	131	767	595	842	16
análisis	136	754	172	767	595	842	16
realizado	176	754	220	767	595	842	16
ha	224	754	235	767	595	842	16
permitido	240	754	286	767	595	842	16
visualizar	291	754	337	767	595	842	16
¿cómo	342	754	374	767	595	842	16
son	378	754	395	767	595	842	16
abordados	399	754	449	767	595	842	16
los	453	754	467	767	595	842	16
contenidos	471	754	523	767	595	842	16
de	527	754	538	767	595	842	16
Bolema,	85	795	118	806	595	842	16
Rio	121	795	135	806	595	842	16
Claro	137	795	160	806	595	842	16
(SP),	163	795	183	806	595	842	16
v.	185	795	191	806	595	842	16
34,	194	795	207	806	595	842	16
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DOI:	325	59	346	70	595	842	17
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la	228	479	237	492	595	842	17
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en	304	479	315	492	595	842	17
las	318	479	332	492	595	842	17
primeras	335	479	377	492	595	842	17
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debe	419	479	441	492	595	842	17
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uso	278	499	294	513	595	842	17
de	299	499	311	513	595	842	17
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la	443	499	452	513	595	842	17
probabilidad	457	499	517	513	595	842	17
por	522	499	538	513	595	842	17
medio	85	520	115	534	595	842	17
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centradas	315	520	361	534	595	842	17
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et	148	582	157	596	595	842	17
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2018;	179	582	206	596	595	842	17
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2011;	345	644	372	658	595	842	17
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2014).	460	644	492	658	595	842	17
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ISSN	471	47	493	58	595	842	18
1980-4415	496	47	539	58	595	842	18
DOI:	325	59	346	70	595	842	18
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n67a07	348	59	539	70	595	842	18
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2016),	376	85	407	99	595	842	18
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las	526	85	539	99	595	842	18
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de	313	106	325	119	595	842	18
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Junto	120	127	147	140	595	842	18
con	150	127	167	140	595	842	18
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es	196	127	206	140	595	842	18
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profesor	291	127	331	140	595	842	18
vigile	334	127	361	140	595	842	18
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que	185	148	202	161	595	842	18
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1980-4415	496	47	539	58	595	842	19
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8(4),	370	302	391	311	595	842	19
p.	394	302	402	311	595	842	19
199-212.	405	302	444	311	595	842	19
2017.	447	302	472	311	595	842	19
ALVARADO,	85	327	149	337	595	842	19
H.;	152	327	166	337	595	842	19
BATANERO,	169	327	231	337	595	842	19
C.	234	327	244	337	595	842	19
Significado	247	327	298	337	595	842	19
del	300	327	314	337	595	842	19
teorema	316	327	352	337	595	842	19
central	354	327	384	337	595	842	19
del	387	327	400	337	595	842	19
límite	403	327	429	337	595	842	19
en	431	327	442	337	595	842	19
textos	445	327	471	337	595	842	19
universitarios	474	327	533	337	595	842	19
de	85	339	95	349	595	842	19
probabilidad	98	339	154	349	595	842	19
y	157	339	162	349	595	842	19
estadística.	165	339	213	349	595	842	19
Estudios	216	339	257	349	595	842	19
Pedagógicos,	259	339	319	349	595	842	19
Valdivia,	322	339	363	349	595	842	19
v.	365	339	374	349	595	842	19
34,	376	339	390	349	595	842	19
n.	393	339	401	349	595	842	19
2,	404	339	412	349	595	842	19
p.	415	339	423	349	595	842	19
7-28,	426	339	449	349	595	842	19
dic.	452	339	468	349	595	842	19
2008.	471	339	495	349	595	842	19
ARTEAGA,	85	365	140	375	595	842	19
P.	143	365	152	375	595	842	19
Evaluación	155	365	207	375	595	842	19
de	210	365	221	375	595	842	19
conocimientos	224	365	290	375	595	842	19
sobre	293	365	319	375	595	842	19
gráficos	321	365	359	375	595	842	19
estadísticos	361	365	415	375	595	842	19
y	417	365	423	375	595	842	19
conocimientos	426	365	492	375	595	842	19
didácticos	85	377	132	387	595	842	19
de	135	377	146	387	595	842	19
futuros	149	377	183	387	595	842	19
profesores.	186	377	237	387	595	842	19
2011.	240	377	265	387	595	842	19
403f.	268	377	290	387	595	842	19
Tesis	293	377	316	387	595	842	19
(Doctorado	319	377	369	387	595	842	19
en	372	377	382	387	595	842	19
Didáctica	385	377	427	387	595	842	19
de	430	377	440	387	595	842	19
la	443	377	451	387	595	842	19
Matemática)	453	377	509	387	595	842	19
–	512	375	518	387	595	842	19
Departamento	85	390	147	400	595	842	19
de	150	390	160	400	595	842	19
Didáctica	163	390	205	400	595	842	19
de	208	390	218	400	595	842	19
la	221	390	229	400	595	842	19
Matemática,	232	390	286	400	595	842	19
Universidad	289	390	343	400	595	842	19
de	346	390	356	400	595	842	19
Granada,	359	390	399	400	595	842	19
Granada,	401	390	441	400	595	842	19
2011.	444	390	469	400	595	842	19
ARTEAGA,	85	415	140	425	595	842	19
P.;	143	415	155	425	595	842	19
BATANERO,	158	415	220	425	595	842	19
C.;	223	415	236	425	595	842	19
CAÑADAS,	239	415	295	425	595	842	19
G.;	297	415	311	425	595	842	19
CONTRERAS,	314	415	382	425	595	842	19
M.	385	415	397	425	595	842	19
Las	400	415	416	425	595	842	19
tablas	419	415	445	425	595	842	19
y	447	415	453	425	595	842	19
gráficos	455	415	491	425	595	842	19
estadísticos	85	428	136	438	595	842	19
como	138	428	163	438	595	842	19
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culturales.	200	428	245	438	595	842	19
Números.	248	428	294	438	595	842	19
Revista	297	428	331	438	595	842	19
de	334	428	345	438	595	842	19
didáctica	348	428	391	438	595	842	19
de	394	428	405	438	595	842	19
las	407	428	420	438	595	842	19
matemáticas,	423	428	485	438	595	842	19
76,	488	428	502	438	595	842	19
55-67.	505	428	533	438	595	842	19
2011.	85	441	110	450	595	842	19
ARTEAGA,	85	466	140	476	595	842	19
P.;	143	466	155	476	595	842	19
DÍAZ-LEVICOY,	158	466	239	476	595	842	19
D.	242	466	252	476	595	842	19
Conflictos	255	466	301	476	595	842	19
semióticos	303	466	350	476	595	842	19
sobre	353	466	377	476	595	842	19
gráficos	379	466	415	476	595	842	19
estadísticos	418	466	468	476	595	842	19
en	471	466	481	476	595	842	19
libros	484	466	509	476	595	842	19
de	512	466	523	476	595	842	19
texto	85	479	107	488	595	842	19
de	110	479	120	488	595	842	19
Educación	123	479	169	488	595	842	19
Primaria.	172	479	212	488	595	842	19
Educação	215	479	261	488	595	842	19
e	264	479	269	488	595	842	19
Fronteiras	272	479	321	488	595	842	19
On-Line,	324	479	366	488	595	842	19
Dourados,	369	479	415	488	595	842	19
v.	418	479	426	488	595	842	19
6,	429	479	437	488	595	842	19
n.	440	479	448	488	595	842	19
17,	451	479	464	488	595	842	19
p.	467	479	475	488	595	842	19
81-96,	478	479	507	488	595	842	19
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2016.	85	491	110	501	595	842	19
BATANERO,	85	514	148	527	595	842	19
C.	151	514	160	527	595	842	19
La	163	514	175	527	595	842	19
comprensión	178	514	234	527	595	842	19
de	237	514	247	527	595	842	19
la	250	514	258	527	595	842	19
probabilidad	261	514	316	527	595	842	19
en	319	514	329	527	595	842	19
los	332	514	345	527	595	842	19
niños:	348	514	375	527	595	842	19
¿Qué	378	514	400	527	595	842	19
podemos	403	514	443	527	595	842	19
aprender	446	514	484	527	595	842	19
de	487	514	497	527	595	842	19
la	500	514	508	527	595	842	19
investigación?.	85	527	151	539	595	842	19
En:	154	529	169	539	595	842	19
FERNANDES,	172	529	240	539	595	842	19
J.	242	529	250	539	595	842	19
A.;	252	529	266	539	595	842	19
CORREIA,	269	529	320	539	595	842	19
P.	322	529	331	539	595	842	19
F.;	334	529	346	539	595	842	19
MARTINHO,	349	529	411	539	595	842	19
M.	414	529	426	539	595	842	19
H.;	429	529	443	539	595	842	19
VISEU,	446	529	480	539	595	842	19
F.	483	529	492	539	595	842	19
(ed.).	495	529	518	539	595	842	19
Atas	85	542	106	552	595	842	19
do	109	542	121	552	595	842	19
III	124	540	136	552	595	842	19
encontro	139	540	181	552	595	842	19
de	183	540	194	552	595	842	19
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e	270	540	275	552	595	842	19
estatística	278	540	324	552	595	842	19
na	327	540	339	552	595	842	19
escola.	341	540	372	552	595	842	19
Braga:	375	542	404	552	595	842	19
Centro	407	542	437	552	595	842	19
de	440	542	450	552	595	842	19
Investigação	453	540	508	552	595	842	19
em	511	540	525	552	595	842	19
Educação	85	552	128	565	595	842	19
da	130	552	141	565	595	842	19
Universidade	144	552	202	565	595	842	19
do	205	552	216	565	595	842	19
Minho,	219	552	251	565	595	842	19
2013.	254	552	278	565	595	842	19
BATANERO,	85	580	148	590	595	842	19
C.	151	580	160	590	595	842	19
et	163	580	171	590	595	842	19
al.	174	580	185	590	595	842	19
Research	187	580	231	590	595	842	19
on	233	580	245	590	595	842	19
teaching	248	580	288	590	595	842	19
and	290	580	308	590	595	842	19
learning	311	580	350	590	595	842	19
probability.	353	580	408	590	595	842	19
Cham:	411	580	440	590	595	842	19
Springer,	443	580	483	590	595	842	19
2016.	486	580	511	590	595	842	19
CARRILLO,	85	605	143	615	595	842	19
J.	145	605	153	615	595	842	19
et	155	605	163	615	595	842	19
al.	166	605	177	615	595	842	19
Didáctica	179	605	224	615	595	842	19
de	227	605	238	615	595	842	19
las	241	605	254	615	595	842	19
matemáticas	256	605	315	615	595	842	19
para	318	605	340	615	595	842	19
maestros	343	605	385	615	595	842	19
de	388	605	399	615	595	842	19
Educación	401	605	451	615	595	842	19
Infantil.	454	605	492	615	595	842	19
Ediciones	495	605	538	615	595	842	19
Paraninfo,	85	618	131	628	595	842	19
2018.	133	618	158	628	595	842	19
CHILE.	85	643	120	653	595	842	19
Ministerio	123	643	168	653	595	842	19
de	171	643	182	653	595	842	19
Educación.	185	643	233	653	595	842	19
Ley	236	643	254	653	595	842	19
General	257	643	295	653	595	842	19
de	298	643	309	653	595	842	19
Educación.	312	643	364	653	595	842	19
Santiago:	367	643	408	653	595	842	19
Unidad	411	643	443	653	595	842	19
de	446	643	456	653	595	842	19
Currículum	459	643	510	653	595	842	19
y	512	643	518	653	595	842	19
Evaluación,	85	656	137	666	595	842	19
2009.	140	656	165	666	595	842	19
CHILE.	85	681	120	691	595	842	19
Ministerio	123	681	168	691	595	842	19
de	171	681	182	691	595	842	19
Educación.	185	681	233	691	595	842	19
Matemática	236	681	293	691	595	842	19
Educación	296	681	345	691	595	842	19
Básica.	348	681	381	691	595	842	19
Bases	384	681	410	691	595	842	19
curriculares.	412	681	467	691	595	842	19
Santiago:	470	681	511	691	595	842	19
Unidad	85	694	117	704	595	842	19
de	120	694	131	704	595	842	19
Currículum	133	694	184	704	595	842	19
y	187	694	192	704	595	842	19
Evaluación,	195	694	247	704	595	842	19
2012.	250	694	275	704	595	842	19
CHILE.	85	719	120	729	595	842	19
Ministerio	123	719	168	729	595	842	19
de	171	719	182	729	595	842	19
Educación.	185	719	233	729	595	842	19
Bases	236	719	263	729	595	842	19
curriculares	266	719	323	729	595	842	19
para	326	719	348	729	595	842	19
la	351	719	359	729	595	842	19
Educación	362	719	411	729	595	842	19
Parvularia.Santiago:	414	719	509	729	595	842	19
Unidad	85	732	117	742	595	842	19
de	120	732	131	742	595	842	19
Currículum	133	732	184	742	595	842	19
y	187	732	192	742	595	842	19
Evaluación,	195	732	247	742	595	842	19
2018.	250	732	275	742	595	842	19
CURCIO,	85	757	129	767	595	842	19
F.	132	757	141	767	595	842	19
R.	144	757	154	767	595	842	19
Developing	157	757	209	767	595	842	19
graph	212	757	240	767	595	842	19
comprehension.	243	757	317	767	595	842	19
Reston:	320	757	354	767	595	842	19
NCTM,	356	757	391	767	595	842	19
1989.	394	757	418	767	595	842	19
Bolema,	85	795	118	806	595	842	19
Rio	121	795	135	806	595	842	19
Claro	137	795	160	806	595	842	19
(SP),	163	795	183	806	595	842	19
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