COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	1
LA	22	286	28	293	510	751	1
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	1
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	1
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	1
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	1
DE	22	156	28	164	510	751	1
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	1
E	22	122	28	126	510	751	1
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	1
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	1
ARTIGOS	71	36	126	52	510	751	1
ARTICLES	133	36	194	52	510	751	1
ARTICLES	201	36	262	52	510	751	1
ARTÍCULOS	269	36	340	52	510	751	1
https://doi.org/10.1590/198053146605	71	78	201	85	510	751	1
COMPRENDER	71	94	194	112	510	751	1
LA	199	94	222	112	510	751	1
EDUCACIÓN	227	94	332	112	510	751	1
INCLUSIVA	337	94	428	112	510	751	1
CHILENA:	71	114	151	132	510	751	1
PANORAMA	156	114	259	132	510	751	1
DE	264	114	288	132	510	751	1
POLÍTICAS	292	114	383	132	510	751	1
E	388	114	399	132	510	751	1
INVESTIGACIÓN	71	133	206	151	510	751	1
EDUCATIVA	211	133	311	151	510	751	1
1	311	134	314	144	510	751	1
Dominique	71	160	127	171	510	751	1
Manghi	130	160	168	171	510	751	1
I	168	160	169	167	510	751	1
•	179	160	184	171	510	751	1
María	193	160	221	171	510	751	1
Leonor	224	160	261	171	510	751	1
Conejeros	264	160	316	171	510	751	1
Solar	319	160	345	171	510	751	1
II	345	160	348	167	510	751	1
•	358	160	363	171	510	751	1
Andrea	71	174	109	185	510	751	1
Bustos	112	174	147	185	510	751	1
Ibarra	150	174	180	185	510	751	1
III	180	174	185	181	510	751	1
•	195	174	199	185	510	751	1
Isabel	209	174	239	185	510	751	1
Aranda	242	174	280	185	510	751	1
Godoy	283	174	317	185	510	751	1
IV	317	174	323	181	510	751	1
•	333	174	338	185	510	751	1
Vanessa	71	188	113	199	510	751	1
Vega	116	188	142	199	510	751	1
Córdova	145	188	189	199	510	751	1
V	189	188	194	195	510	751	1
•	203	188	208	199	510	751	1
Kathiuska	218	188	268	199	510	751	1
Diaz	271	188	293	199	510	751	1
Soto	297	188	321	199	510	751	1
VI	321	188	327	195	510	751	1
POLÍTICA	71	365	108	374	510	751	1
EDUCATIVA	109	365	154	374	510	751	1
•	156	365	160	374	510	751	1
INVESTIGACIÓN	162	365	224	374	510	751	1
•	225	365	229	374	510	751	1
EDUCACIÓN	231	365	279	374	510	751	1
INCLUSIVA	280	365	322	374	510	751	1
•	323	365	327	374	510	751	1
CALIDAD	329	365	365	374	510	751	1
DE	366	365	377	374	510	751	1
LA	379	365	390	374	510	751	1
EDUCACIÓN	391	365	439	374	510	751	1
UNDERSTANDING	71	391	176	403	510	751	1
INCLUSIVE	179	391	242	403	510	751	1
EDUCATION	246	391	317	403	510	751	1
IN	321	391	333	403	510	751	1
CHILE:	336	391	374	403	510	751	1
AN	71	405	89	417	510	751	1
OVERVIEW	92	405	158	417	510	751	1
OF	162	405	179	417	510	751	1
POLICY	183	405	227	417	510	751	1
AND	230	405	258	417	510	751	1
EDUCATIONAL	261	405	349	417	510	751	1
RESEARCH	352	405	418	417	510	751	1
114	22	690	28	697	510	751	1
Cad.	22	674	28	685	510	751	1
Pesqui.,	22	653	28	673	510	751	1
São	22	642	28	652	510	751	1
Paulo,	22	626	28	641	510	751	1
v.	22	620	28	624	510	751	1
50,	22	611	28	619	510	751	1
n.	22	605	28	609	510	751	1
175,	22	594	28	603	510	751	1
p.	22	588	28	592	510	751	1
114-135,	22	567	28	586	510	751	1
jan./mar.	22	544	28	566	510	751	1
2020	22	529	28	543	510	751	1
EDUCATIONAL	71	567	131	576	510	751	1
POLICY	133	567	163	576	510	751	1
•	165	567	169	576	510	751	1
RESEARCH	171	567	216	576	510	751	1
•	218	567	222	576	510	751	1
INCLUSIVE	224	567	267	576	510	751	1
EDUCATION	269	567	318	576	510	751	1
•	320	567	324	576	510	751	1
QUALITY	326	567	362	576	510	751	1
OF	365	567	376	576	510	751	1
EDUCATION	378	567	427	576	510	751	1
1	71	627	73	633	510	751	1
I	71	635	73	641	510	751	1
II	71	651	75	657	510	751	1
III	71	667	77	673	510	751	1
IV	71	683	77	689	510	751	1
V	71	699	75	705	510	751	1
VI	71	715	77	721	510	751	1
Este	85	627	98	633	510	751	1
estudio	100	627	121	633	510	751	1
cuenta	123	627	143	633	510	751	1
con	145	627	156	633	510	751	1
el	158	627	163	633	510	751	1
apoyo	165	627	183	633	510	751	1
del	185	627	194	633	510	751	1
Programa	195	627	224	633	510	751	1
CONICYT	226	627	254	633	510	751	1
PIA/CIE	256	627	279	633	510	751	1
160009.	281	627	305	633	510	751	1
Pontificia	85	635	112	641	510	751	1
Universidad	114	635	149	641	510	751	1
Católica	151	635	175	641	510	751	1
de	177	635	184	641	510	751	1
Valparaíso,	186	635	218	641	510	751	1
Centro	219	635	239	641	510	751	1
de	241	635	249	641	510	751	1
Investigación	250	635	289	641	510	751	1
para	291	635	304	641	510	751	1
la	306	635	311	641	510	751	1
Educación	313	635	343	641	510	751	1
Inclusiva,	345	635	372	641	510	751	1
Valparaíso,	374	635	405	641	510	751	1
Chile;	407	635	423	641	510	751	1
http://orcid.org/0000-0002-0278-9899;	85	643	205	649	510	751	1
dominique.manghi@pucv.cl	207	643	286	649	510	751	1
Pontificia	85	651	112	657	510	751	1
Universidad	114	651	149	657	510	751	1
Católica	151	651	175	657	510	751	1
de	177	651	184	657	510	751	1
Valparaíso,	186	651	218	657	510	751	1
Valparaíso,	219	651	251	657	510	751	1
Chile;	253	651	269	657	510	751	1
http://orcid.org/0000-0001-9725-9753;	271	651	387	657	510	751	1
leonor.conejeros@pucv.cl	85	659	158	665	510	751	1
Pontificia	85	667	112	673	510	751	1
Universidad	114	667	149	673	510	751	1
Católica	151	667	175	673	510	751	1
de	177	667	184	673	510	751	1
Valparaíso,	186	667	218	673	510	751	1
Valparaíso,	219	667	251	673	510	751	1
Chile;	253	667	269	673	510	751	1
http://orcid.org/0000-0003-0075-0584;	271	667	391	673	510	751	1
andrea.bustos@pucv.cl	85	675	152	681	510	751	1
Pontificia	85	683	112	689	510	751	1
Universidad	114	683	149	689	510	751	1
Católica	151	683	175	689	510	751	1
de	177	683	184	689	510	751	1
Valparaíso,	186	683	218	689	510	751	1
Valparaíso,	219	683	251	689	510	751	1
Chile;	253	683	269	689	510	751	1
http://orcid.org/0000-0001-7178-1690;	271	683	385	689	510	751	1
isabel.arandag@gmail.com	85	691	163	697	510	751	1
Pontificia	85	699	112	705	510	751	1
Universidad	114	699	149	705	510	751	1
Católica	151	699	175	705	510	751	1
de	177	699	184	705	510	751	1
Valparaíso,	186	699	218	705	510	751	1
Valparaíso,	219	699	251	705	510	751	1
Chile;	253	699	269	705	510	751	1
http://orcid.org/0000-0003-3333-4798;	271	699	390	705	510	751	1
vanessa.vega@pucv.cl	85	707	149	713	510	751	1
Pontificia	85	715	112	721	510	751	1
Universidad	114	715	149	721	510	751	1
Católica	151	715	175	721	510	751	1
de	177	715	184	721	510	751	1
Valparaíso,	186	715	218	721	510	751	1
Valparaíso,	219	715	251	721	510	751	1
Chile;	253	715	269	721	510	751	1
http://orcid.org/0000-0002-3277-6626;	271	715	389	721	510	751	1
kathiuskads@gmail.com	85	723	155	729	510	751	1
POLITIQUE	71	363	115	372	510	751	2
ÉDUCATIVE	116	363	163	372	510	751	2
•	165	363	169	372	510	751	2
RECHERCHE	171	363	220	372	510	751	2
•	222	363	226	372	510	751	2
ÉDUCATION	228	363	276	372	510	751	2
INCLUSIVE	278	363	321	372	510	751	2
•	323	363	327	372	510	751	2
QUALITÉ	328	363	364	372	510	751	2
DE	366	363	377	372	510	751	2
L'ÉDUCATION	379	363	434	372	510	751	2
PARA	71	389	104	401	510	751	2
COMPREENDER	108	389	201	401	510	751	2
A	205	389	214	401	510	751	2
EDUCAÇÃO	217	389	288	401	510	751	2
INCLUSIVA	291	389	354	401	510	751	2
CHILENA:	358	389	414	401	510	751	2
PANORAMA	71	403	142	415	510	751	2
DE	146	403	162	415	510	751	2
POLÍTICAS	166	403	229	415	510	751	2
E	232	403	240	415	510	751	2
PESQUISA	243	403	304	415	510	751	2
EDUCATIVA	308	403	377	415	510	751	2
Dominique	483	47	488	74	510	751	2
Manghi,	483	76	488	95	510	751	2
María	483	96	488	110	510	751	2
Leonor	483	111	488	129	510	751	2
Conejeros	483	130	488	155	510	751	2
Solar,	483	157	488	170	510	751	2
Andrea	483	172	488	190	510	751	2
Bustos	483	191	488	208	510	751	2
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	2
Isabel	483	227	488	241	510	751	2
Aranda	483	243	488	261	510	751	2
Godoy,	483	262	488	280	510	751	2
Vanessa	483	282	488	302	510	751	2
Vega	483	303	488	316	510	751	2
Córdova	483	318	488	339	510	751	2
y	483	340	488	343	510	751	2
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	2
Diaz	483	370	488	381	510	751	2
Soto	483	383	488	394	510	751	2
PANORAMA	71	172	142	184	510	751	2
DES	146	172	170	184	510	751	2
POLITIQUES	173	172	245	184	510	751	2
PUBLIQUES	248	172	317	184	510	751	2
ET	320	172	336	184	510	751	2
DES	339	172	363	184	510	751	2
RECHERCHES	71	186	152	198	510	751	2
SUR	156	186	180	198	510	751	2
L'ÉDUCATION	184	186	264	198	510	751	2
INCLUSIVE	268	186	331	198	510	751	2
AU	335	186	352	198	510	751	2
CHILI	356	186	386	198	510	751	2
Resumo	71	420	107	430	510	751	2
POLÍTICA	71	566	108	574	510	751	2
EDUCACIONAL	110	566	169	574	510	751	2
•	171	566	175	574	510	751	2
PESQUISA	177	566	217	574	510	751	2
•	219	566	223	574	510	751	2
EDUCAÇÃO	224	566	271	574	510	751	2
INCLUSIVA	273	566	315	574	510	751	2
•	317	566	321	574	510	751	2
QUALIDADE	322	566	370	574	510	751	2
DA	372	566	384	574	510	751	2
EDUCAÇÃO	386	566	432	574	510	751	2
Cad.	482	530	488	541	510	751	2
Pesqui.,	482	542	488	562	510	751	2
São	482	563	488	573	510	751	2
Paulo,	482	574	488	590	510	751	2
v.	482	591	488	595	510	751	2
50,	482	596	488	604	510	751	2
n.	482	606	488	610	510	751	2
175,	482	612	488	621	510	751	2
p.	482	623	488	627	510	751	2
114-135,	482	629	488	648	510	751	2
jan./mar.	482	649	488	671	510	751	2
2020	482	672	488	686	510	751	2
LA	22	286	28	293	510	751	3
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	3
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	3
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	3
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	3
DE	22	156	28	164	510	751	3
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	3
E	22	122	28	126	510	751	3
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	3
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	3
L	71	350	102	405	510	751	3
116	22	690	28	697	510	751	3
Cad.	22	674	28	686	510	751	3
Pesqui.,	22	653	28	673	510	751	3
São	22	642	28	652	510	751	3
Paulo,	22	626	28	641	510	751	3
v.	22	620	28	624	510	751	3
50,	22	611	28	619	510	751	3
n.	22	605	28	609	510	751	3
175,	22	594	28	603	510	751	3
p.	22	588	28	592	510	751	3
114-135,	22	568	28	586	510	751	3
jan./mar.	22	544	28	566	510	751	3
2020	22	529	28	543	510	751	3
OS	101	390	111	398	510	751	3
POSTULADOS	114	390	163	398	510	751	3
DE	166	390	176	398	510	751	3
LA	178	390	188	398	510	751	3
EDUCACIÓN	191	390	234	398	510	751	3
INCLUSIVA	237	390	275	398	510	751	3
SURGEN	277	390	307	398	510	751	3
A	310	390	315	398	510	751	3
FINALES	318	390	348	398	510	751	3
DE	351	390	361	398	510	751	3
LOS	364	390	378	398	510	751	3
AÑOS	381	390	402	398	510	751	3
OCHENTA	404	390	439	398	510	751	3
en	71	402	82	413	510	751	3
el	84	402	92	413	510	751	3
mundo	95	402	127	413	510	751	3
anglosajón	130	402	179	413	510	751	3
(OPAZO,	181	402	218	413	510	751	3
2012),	221	402	248	413	510	751	3
como	250	402	275	413	510	751	3
una	277	402	295	413	510	751	3
protesta	297	402	334	413	510	751	3
para	336	402	356	413	510	751	3
un	359	402	371	413	510	751	3
cambio	373	402	406	413	510	751	3
radical	409	402	439	413	510	751	3
de	71	416	82	428	510	751	3
la	86	416	94	428	510	751	3
producción	98	416	150	428	510	751	3
homogénea	154	416	207	428	510	751	3
de	212	416	222	428	510	751	3
la	226	416	235	428	510	751	3
escuela	239	416	272	428	510	751	3
(GRAHAM;	276	416	325	428	510	751	3
SLEE,	329	416	354	428	510	751	3
2009).	358	416	385	428	510	751	3
Estas	389	416	412	428	510	751	3
ideas	416	416	439	428	510	751	3
se	71	431	80	442	510	751	3
han	84	431	102	442	510	751	3
difundido	105	431	150	442	510	751	3
en	154	431	165	442	510	751	3
un	169	431	181	442	510	751	3
contexto	185	431	225	442	510	751	3
neoliberal	229	431	275	442	510	751	3
y	279	431	284	442	510	751	3
en	288	431	299	442	510	751	3
la	303	431	311	442	510	751	3
actualidad	315	431	362	442	510	751	3
corren	366	431	396	442	510	751	3
el	400	431	408	442	510	751	3
riesgo	412	431	439	442	510	751	3
de	71	445	82	457	510	751	3
usarse	85	445	114	457	510	751	3
cada	117	445	138	457	510	751	3
vez	141	445	156	457	510	751	3
más	160	445	179	457	510	751	3
como	182	445	207	457	510	751	3
una	211	445	228	457	510	751	3
forma	231	445	259	457	510	751	3
de	262	445	273	457	510	751	3
proteger	277	445	316	457	510	751	3
el	319	445	327	457	510	751	3
status	331	445	355	457	510	751	3
quo,	358	445	375	457	510	751	3
peligrando	379	445	428	457	510	751	3
el	431	445	439	457	510	751	3
potencial	71	460	113	471	510	751	3
transformador	117	460	183	471	510	751	3
de	186	460	197	471	510	751	3
la	201	460	209	471	510	751	3
inclusión	212	460	254	471	510	751	3
para	257	460	278	471	510	751	3
la	281	460	289	471	510	751	3
educación	292	460	339	471	510	751	3
y	342	460	347	471	510	751	3
para	351	460	371	471	510	751	3
la	374	460	382	471	510	751	3
sociedad	386	460	425	471	510	751	3
en	428	460	439	471	510	751	3
general	71	474	105	486	510	751	3
(SLEE,	108	474	135	486	510	751	3
2013).	138	474	165	486	510	751	3
La	105	489	115	500	510	751	3
educación	120	489	166	500	510	751	3
inclusiva	171	489	211	500	510	751	3
como	216	489	241	500	510	751	3
declaración	246	489	298	500	510	751	3
no	303	489	315	500	510	751	3
se	319	489	329	500	510	751	3
instala	333	489	363	500	510	751	3
en	368	489	380	500	510	751	3
el	384	489	392	500	510	751	3
vacío;	397	489	423	500	510	751	3
en	428	489	439	500	510	751	3
el	71	503	79	515	510	751	3
marco	84	503	113	515	510	751	3
económico	117	503	167	515	510	751	3
y	172	503	177	515	510	751	3
político	182	503	216	515	510	751	3
actual	221	503	248	515	510	751	3
de	253	503	264	515	510	751	3
Chile	269	503	293	515	510	751	3
no	297	503	309	515	510	751	3
ha	314	503	325	515	510	751	3
sido	330	503	348	515	510	751	3
coherente	353	503	399	515	510	751	3
con	404	503	420	515	510	751	3
sus	425	503	439	515	510	751	3
principios	71	518	117	529	510	751	3
originales	120	518	165	529	510	751	3
(ALARCÓN;	169	518	220	529	510	751	3
DONOSO,	224	518	268	529	510	751	3
2017).	272	518	299	529	510	751	3
Por	303	518	318	529	510	751	3
una	322	518	339	529	510	751	3
parte,	342	518	369	529	510	751	3
desde	373	518	398	529	510	751	3
los	402	518	415	529	510	751	3
años	418	518	439	529	510	751	3
noventa	71	532	108	544	510	751	3
en	112	532	123	544	510	751	3
adelante,	127	532	169	544	510	751	3
las	172	532	185	544	510	751	3
políticas	188	532	227	544	510	751	3
consideran	231	532	281	544	510	751	3
la	284	532	292	544	510	751	3
educación	296	532	342	544	510	751	3
como	346	532	371	544	510	751	3
motor	375	532	404	544	510	751	3
central	407	532	439	544	510	751	3
del	71	547	85	558	510	751	3
desarrollo	88	547	134	558	510	751	3
social	138	547	163	558	510	751	3
y	167	547	172	558	510	751	3
factor	176	547	203	558	510	751	3
de	207	547	217	558	510	751	3
integración	221	547	273	558	510	751	3
económica,	277	547	329	558	510	751	3
al	333	547	341	558	510	751	3
agregarle	345	547	387	558	510	751	3
valor	391	547	414	558	510	751	3
a	418	547	423	558	510	751	3
los	427	547	439	558	510	751	3
procesos	71	561	110	573	510	751	3
productivos	117	561	171	573	510	751	3
basados	178	561	213	573	510	751	3
en	220	561	231	573	510	751	3
la	238	561	246	573	510	751	3
sociedad	253	561	292	573	510	751	3
del	299	561	313	573	510	751	3
conocimiento.	319	561	385	573	510	751	3
Junto	391	561	416	573	510	751	3
con	423	561	439	573	510	751	3
los	71	576	84	587	510	751	3
conceptos	89	576	135	587	510	751	3
de	140	576	151	587	510	751	3
calidad	157	576	189	587	510	751	3
y	195	576	200	587	510	751	3
competitividad,	206	576	277	587	510	751	3
se	283	576	292	587	510	751	3
desarrollan	298	576	349	587	510	751	3
en	354	576	366	587	510	751	3
Chile	371	576	396	587	510	751	3
políticas	401	576	439	587	510	751	3
educativas	71	590	119	602	510	751	3
enfocándose	125	590	182	602	510	751	3
más	188	590	206	602	510	751	3
allá	212	590	228	602	510	751	3
del	234	590	248	602	510	751	3
acceso	254	590	284	602	510	751	3
en	290	590	301	602	510	751	3
los	307	590	320	602	510	751	3
resultados	326	590	372	602	510	751	3
de	378	590	389	602	510	751	3
metas	395	590	423	602	510	751	3
de	429	590	439	602	510	751	3
aprendizaje.	71	605	127	616	510	751	3
De	129	605	142	616	510	751	3
manera	144	605	179	616	510	751	3
concreta,	181	605	223	616	510	751	3
dado	226	605	248	616	510	751	3
el	250	605	258	616	510	751	3
contexto	260	605	301	616	510	751	3
de	303	605	314	616	510	751	3
economía	316	605	361	616	510	751	3
de	363	605	374	616	510	751	3
libre	376	605	397	616	510	751	3
mercado	400	605	439	616	510	751	3
promovido	71	619	121	631	510	751	3
en	125	619	137	631	510	751	3
Chile	141	619	165	631	510	751	3
y	170	619	175	631	510	751	3
otros	179	619	202	631	510	751	3
países	207	619	234	631	510	751	3
latinoamericanos,	239	619	321	631	510	751	3
se	325	619	334	631	510	751	3
han	339	619	356	631	510	751	3
generado	361	619	403	631	510	751	3
formas	407	619	439	631	510	751	3
inéditas	71	634	107	645	510	751	3
de	110	634	121	645	510	751	3
desigualdad	123	634	177	645	510	751	3
y	180	634	185	645	510	751	3
exclusión	188	634	232	645	510	751	3
educativa	235	634	278	645	510	751	3
(GENTILI,	281	634	324	645	510	751	3
2011;	327	634	352	645	510	751	3
PLÁ,	355	634	375	645	510	751	3
2015).	377	634	405	645	510	751	3
Por	105	648	120	660	510	751	3
otra	122	648	140	660	510	751	3
parte,	141	648	168	660	510	751	3
la	170	648	178	660	510	751	3
formulación	179	648	235	660	510	751	3
de	237	648	248	660	510	751	3
políticas	249	648	287	660	510	751	3
se	289	648	298	660	510	751	3
centró	300	648	329	660	510	751	3
en	330	648	342	660	510	751	3
la	343	648	351	660	510	751	3
educación	353	648	399	660	510	751	3
especial,	400	648	439	660	510	751	3
con	71	663	87	674	510	751	3
repercusiones	91	663	155	674	510	751	3
en	158	663	170	674	510	751	3
fi	173	663	180	674	510	751	3
nanciamiento	180	663	243	674	510	751	3
y	247	663	252	674	510	751	3
normativas	255	663	307	674	510	751	3
respecto	310	663	349	674	510	751	3
de	353	663	363	674	510	751	3
la	367	663	375	674	510	751	3
educación	379	663	425	674	510	751	3
de	429	663	439	674	510	751	3
niños	71	677	96	689	510	751	3
con	99	677	116	689	510	751	3
necesidades	119	677	173	689	510	751	3
educativas	176	677	224	689	510	751	3
especiales	227	677	272	689	510	751	3
favoreciendo	275	677	334	689	510	751	3
una	337	677	355	689	510	751	3
propuesta	358	677	403	689	510	751	3
híbrida	406	677	439	689	510	751	3
entre	71	692	95	703	510	751	3
integración	98	692	150	703	510	751	3
e	152	692	157	703	510	751	3
inclusión	160	692	202	703	510	751	3
(LÓPEZ	204	692	236	703	510	751	3
et	239	692	246	703	510	751	3
al.,	248	692	261	703	510	751	3
2014),	263	692	291	703	510	751	3
manteniéndose	293	692	364	703	510	751	3
la	366	692	374	703	510	751	3
idea	376	692	395	703	510	751	3
de	398	692	408	703	510	751	3
que	411	692	428	703	510	751	3
es	430	692	439	703	510	751	3
Las	71	640	85	652	510	751	4
políticas	90	640	128	652	510	751	4
internacionales	133	640	203	652	510	751	4
han	208	640	225	652	510	751	4
constituido	230	640	281	652	510	751	4
lineamientos	286	640	345	652	510	751	4
fundamentales	350	640	418	652	510	751	4
con	423	640	439	652	510	751	4
relación	71	655	108	666	510	751	4
a	111	655	116	666	510	751	4
una	120	655	137	666	510	751	4
educación	141	655	187	666	510	751	4
declarada	190	655	234	666	510	751	4
como	237	655	263	666	510	751	4
universal,	266	655	311	666	510	751	4
ordenando	314	655	364	666	510	751	4
las	367	655	380	666	510	751	4
preferencias	383	655	439	666	510	751	4
y	71	669	76	681	510	751	4
metas	80	669	107	681	510	751	4
de	110	669	121	681	510	751	4
los	125	669	137	681	510	751	4
diferentes	141	669	187	681	510	751	4
actores	190	669	223	681	510	751	4
políticos.	226	669	267	681	510	751	4
Organismos	271	669	325	681	510	751	4
internacionales	329	669	399	681	510	751	4
como	403	669	428	681	510	751	4
la	431	669	439	681	510	751	4
UNESCO,	71	684	113	695	510	751	4
UNICEF,	117	684	155	695	510	751	4
OCDE,	159	684	189	695	510	751	4
Banco	193	684	221	695	510	751	4
Mundial,	225	684	265	695	510	751	4
entre	269	684	294	695	510	751	4
otros,	298	684	324	695	510	751	4
han	328	684	345	695	510	751	4
orientado	349	684	393	695	510	751	4
el	397	684	406	695	510	751	4
diseño	410	684	439	695	510	751	4
Cad.	482	530	488	541	510	751	4
Pesqui.,	482	543	488	562	510	751	4
São	482	563	488	573	510	751	4
Paulo,	482	574	488	590	510	751	4
v.	482	591	488	595	510	751	4
50,	482	597	488	604	510	751	4
n.	482	606	488	610	510	751	4
175,	482	612	488	621	510	751	4
p.	482	623	488	627	510	751	4
114-135,	482	629	488	648	510	751	4
jan./mar.	482	649	488	671	510	751	4
2020	482	672	488	686	510	751	4
117	482	690	488	697	510	751	4
POLÍTICAS	71	609	138	623	510	751	4
INTERNACIONALES	141	609	263	623	510	751	4
Y	266	609	275	623	510	751	4
PREOCUPACIONES	278	609	395	623	510	751	4
UNIVERSALES	71	624	159	637	510	751	4
Dominique	483	47	488	74	510	751	4
Manghi,	483	76	488	95	510	751	4
María	483	96	488	110	510	751	4
Leonor	483	111	488	129	510	751	4
Conejeros	483	130	488	155	510	751	4
Solar,	483	157	488	170	510	751	4
Andrea	483	172	488	190	510	751	4
Bustos	483	191	488	208	510	751	4
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	4
Isabel	483	227	488	241	510	751	4
Aranda	483	243	488	261	510	751	4
Godoy,	483	262	488	280	510	751	4
Vanessa	483	282	488	302	510	751	4
Vega	483	303	488	316	510	751	4
Córdova	483	318	488	339	510	751	4
y	483	340	488	343	510	751	4
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	4
Diaz	483	370	488	381	510	751	4
Soto	483	383	488	394	510	751	4
el	71	47	79	58	510	751	4
individuo	82	47	126	58	510	751	4
el	129	47	137	58	510	751	4
que	141	47	158	58	510	751	4
se	161	47	170	58	510	751	4
adapta	173	47	204	58	510	751	4
al	207	47	215	58	510	751	4
medio	219	47	247	58	510	751	4
escolar	251	47	283	58	510	751	4
y	286	47	291	58	510	751	4
promoviendo	294	47	356	58	510	751	4
simultáneamente	359	47	439	58	510	751	4
que	71	61	88	73	510	751	4
la	92	61	100	73	510	751	4
escuela	105	61	138	73	510	751	4
debe	142	61	164	73	510	751	4
aceptar	168	61	202	73	510	751	4
la	206	61	214	73	510	751	4
de	270	61	281	73	510	751	4
su	285	61	296	73	510	751	4
comunidad	300	61	351	73	510	751	4
y	356	61	361	73	510	751	4
adaptarse	365	61	409	73	510	751	4
a	414	61	419	73	510	751	4
ella	423	61	439	73	510	751	4
(TERIGI,	71	76	108	87	510	751	4
2009).	111	76	138	87	510	751	4
En	105	90	117	102	510	751	4
este	121	90	139	102	510	751	4
panorama,	142	90	191	102	510	751	4
en	195	90	206	102	510	751	4
Chile	210	90	234	102	510	751	4
la	238	90	246	102	510	751	4
Ley	249	90	265	102	510	751	4
de	268	90	279	102	510	751	4
Inclusión	283	90	325	102	510	751	4
20.845	328	90	358	102	510	751	4
se	362	90	371	102	510	751	4
implementa	375	90	431	102	510	751	4
a	434	90	439	102	510	751	4
partir	71	105	97	116	510	751	4
del	101	105	115	116	510	751	4
año	119	105	135	116	510	751	4
2016,	139	105	164	116	510	751	4
recogiendo	168	105	219	116	510	751	4
las	223	105	235	116	510	751	4
demandas	239	105	285	116	510	751	4
de	289	105	300	116	510	751	4
los	304	105	317	116	510	751	4
movimientos	321	105	381	116	510	751	4
sociales	385	105	420	116	510	751	4
por	424	105	439	116	510	751	4
una	71	119	88	131	510	751	4
educación	92	119	138	131	510	751	4
gratuita,	142	119	181	131	510	751	4
libre	185	119	206	131	510	751	4
y	210	119	215	131	510	751	4
de	219	119	230	131	510	751	4
calidad	234	119	266	131	510	751	4
(BELLEI;	270	119	307	131	510	751	4
CONTRERAS;	311	119	371	131	510	751	4
VALENZUELA,	375	119	439	131	510	751	4
2010).	71	134	98	145	510	751	4
Sin	102	134	116	145	510	751	4
embargo,	120	134	163	145	510	751	4
esta	166	134	184	145	510	751	4
Ley	188	134	203	145	510	751	4
mantiene	207	134	250	145	510	751	4
las	254	134	266	145	510	751	4
estructuras	270	134	321	145	510	751	4
segregadoras	324	134	383	145	510	751	4
de	387	134	397	145	510	751	4
base:	401	134	424	145	510	751	4
un	427	134	439	145	510	751	4
modelo	71	148	105	160	510	751	4
educativo	109	148	153	160	510	751	4
basado	156	148	187	160	510	751	4
en	191	148	202	160	510	751	4
el	206	148	214	160	510	751	4
mercado	217	148	257	160	510	751	4
y	260	148	266	160	510	751	4
no	269	148	281	160	510	751	4
en	284	148	295	160	510	751	4
el	299	148	307	160	510	751	4
valor	311	148	334	160	510	751	4
público;	337	148	374	160	510	751	4
la	377	148	385	160	510	751	4
imposición	389	148	439	160	510	751	4
de	71	163	82	174	510	751	4
una	85	163	102	174	510	751	4
lógica	105	163	132	174	510	751	4
de	135	163	145	174	510	751	4
la	148	163	157	174	510	751	4
rendición	160	163	203	174	510	751	4
de	206	163	217	174	510	751	4
cuentas	220	163	255	174	510	751	4
empresarial	258	163	312	174	510	751	4
aplicada	315	163	353	174	510	751	4
a	356	163	361	174	510	751	4
la	364	163	372	174	510	751	4
escuela;	375	163	411	174	510	751	4
y	414	163	419	174	510	751	4
una	422	163	439	174	510	751	4
tensión	71	177	105	189	510	751	4
entre	107	177	131	189	510	751	4
la	134	177	142	189	510	751	4
integración	144	177	196	189	510	751	4
que	199	177	215	189	510	751	4
apremia	218	177	255	189	510	751	4
por	258	177	273	189	510	751	4
diagnosticar	276	177	331	189	510	751	4
y	334	177	339	189	510	751	4
la	341	177	349	189	510	751	4
inclusión	351	177	394	189	510	751	4
educativa	396	177	439	189	510	751	4
que	71	192	88	203	510	751	4
supone	91	192	124	203	510	751	4
legitimar	127	192	169	203	510	751	4
al	172	192	180	203	510	751	4
otro	183	192	202	203	510	751	4
(LÓPEZ	205	192	237	203	510	751	4
et	240	192	247	203	510	751	4
al.,	250	192	263	203	510	751	4
2018),	266	192	293	203	510	751	4
lo	296	192	305	203	510	751	4
que	308	192	325	203	510	751	4
nos	328	192	344	203	510	751	4
indica	347	192	375	203	510	751	4
un	378	192	390	203	510	751	4
panorama	393	192	439	203	510	751	4
muy	71	206	91	218	510	751	4
complejo.	94	206	139	218	510	751	4
Hasta	105	221	130	232	510	751	4
este	134	221	152	232	510	751	4
momento	155	221	200	232	510	751	4
la	204	221	212	232	510	751	4
investigación	215	221	276	232	510	751	4
en	279	221	290	232	510	751	4
educación	294	221	340	232	510	751	4
inclusiva	344	221	384	232	510	751	4
en	388	221	399	232	510	751	4
Chile	402	221	427	232	510	751	4
es	430	221	439	232	510	751	4
incipiente,	71	235	120	247	510	751	4
y	123	235	128	247	510	751	4
en	132	235	143	247	510	751	4
general	146	235	181	247	510	751	4
ha	184	235	195	247	510	751	4
sido	199	235	217	247	510	751	4
abordada	220	235	263	247	510	751	4
desde	266	235	292	247	510	751	4
los	295	235	308	247	510	751	4
paradigmas	311	235	364	247	510	751	4
de	368	235	378	247	510	751	4
la	382	235	390	247	510	751	4
educación	393	235	439	247	510	751	4
especial	71	250	107	261	510	751	4
(LÓPEZ	111	250	143	261	510	751	4
et	146	250	154	261	510	751	4
al.,	157	250	170	261	510	751	4
2014)	173	250	198	261	510	751	4
o	201	250	207	261	510	751	4
ha	211	250	222	261	510	751	4
tomado	225	250	260	261	510	751	4
como	264	250	289	261	510	751	4
referentes	293	250	339	261	510	751	4
de	343	250	353	261	510	751	4
manera	357	250	392	261	510	751	4
indistinta	396	250	439	261	510	751	4
tanto	71	264	95	276	510	751	4
documentos	102	264	159	276	510	751	4
de	166	264	177	276	510	751	4
política	184	264	218	276	510	751	4
pública	226	264	259	276	510	751	4
nacional	267	264	306	276	510	751	4
o	313	264	318	276	510	751	4
internacional	326	264	387	276	510	751	4
así	395	264	407	276	510	751	4
como	414	264	439	276	510	751	4
investigaciones	71	279	141	290	510	751	4
en	143	279	155	290	510	751	4
el	157	279	166	290	510	751	4
área	168	279	188	290	510	751	4
(PLÁ,	191	279	213	290	510	751	4
2015).	216	279	243	290	510	751	4
En	105	293	117	305	510	751	4
este	121	293	139	305	510	751	4
artículo	143	293	178	305	510	751	4
de	182	293	192	305	510	751	4
discusión	196	293	239	305	510	751	4
teórica	243	293	274	305	510	751	4
se	278	293	287	305	510	751	4
consideran	291	293	341	305	510	751	4
tres	345	293	362	305	510	751	4
infl	366	293	381	305	510	751	4
uencias	381	293	415	305	510	751	4
para	419	293	439	305	510	751	4
recoger	71	308	105	319	510	751	4
la	109	308	117	319	510	751	4
complejidad	121	308	177	319	510	751	4
del	181	308	194	319	510	751	4
fenómeno	198	308	245	319	510	751	4
(SLEE,	249	308	276	319	510	751	4
2012):	280	308	307	319	510	751	4
las	311	308	323	319	510	751	4
políticas	327	308	365	319	510	751	4
internacionales	369	308	439	319	510	751	4
impulsadas	71	322	122	334	510	751	4
por	129	322	145	334	510	751	4
organismos	151	322	204	334	510	751	4
como	211	322	236	334	510	751	4
UNESCO	243	322	282	334	510	751	4
u	289	322	295	334	510	751	4
OCDE;	301	322	331	334	510	751	4
las	338	322	350	334	510	751	4
políticas	357	322	395	334	510	751	4
públicas	402	322	439	334	510	751	4
nacionales	71	337	119	348	510	751	4
en	121	337	133	348	510	751	4
educación;	135	337	184	348	510	751	4
y	186	337	191	348	510	751	4
los	193	337	206	348	510	751	4
aportes	208	337	242	348	510	751	4
de	244	337	255	348	510	751	4
la	257	337	265	348	510	751	4
investigación	267	337	327	348	510	751	4
que	329	337	346	348	510	751	4
conviven	348	337	390	348	510	751	4
con	392	337	408	348	510	751	4
dichas	410	337	439	348	510	751	4
políticas.	71	351	112	363	510	751	4
A	114	351	121	363	510	751	4
través	123	351	150	363	510	751	4
de	152	351	163	363	510	751	4
un	166	351	178	363	510	751	4
análisis	180	351	214	363	510	751	4
documental	216	351	271	363	510	751	4
de	273	351	284	363	510	751	4
organismos	286	351	339	363	510	751	4
internacionales,	341	351	414	363	510	751	4
leyes	417	351	439	363	510	751	4
y	71	366	76	377	510	751	4
normativas	80	366	131	377	510	751	4
chilenas,	135	366	175	377	510	751	4
además	179	366	213	377	510	751	4
de	217	366	227	377	510	751	4
estudios	231	366	268	377	510	751	4
e	272	366	277	377	510	751	4
infl	281	366	296	377	510	751	4
uencias	296	366	331	377	510	751	4
desde	334	366	360	377	510	751	4
investigación,	363	366	427	377	510	751	4
se	430	366	439	377	510	751	4
propone	71	380	109	392	510	751	4
comprender	112	380	168	392	510	751	4
los	171	380	184	392	510	751	4
antecedentes	187	380	247	392	510	751	4
a	249	380	254	392	510	751	4
considerar	257	380	305	392	510	751	4
para	308	380	328	392	510	751	4
investigar	331	380	376	392	510	751	4
en	379	380	390	392	510	751	4
educación	393	380	439	392	510	751	4
inclusiva	71	395	111	406	510	751	4
en	114	395	126	406	510	751	4
Chile.	128	395	155	406	510	751	4
A	105	409	112	421	510	751	4
continuación,	119	409	182	421	510	751	4
el	190	409	198	421	510	751	4
marco	206	409	235	421	510	751	4
teórico	242	409	274	421	510	751	4
presenta	282	409	321	421	510	751	4
desde	329	409	355	421	510	751	4
una	362	409	380	421	510	751	4
perspectiva	387	409	439	421	510	751	4
cronológica	71	424	124	435	510	751	4
los	128	424	141	435	510	751	4
diferentes	145	424	191	435	510	751	4
hitos	195	424	217	435	510	751	4
en	221	424	233	435	510	751	4
los	237	424	250	435	510	751	4
tres	254	424	271	435	510	751	4
ámbitos	275	424	311	435	510	751	4
que	316	424	332	435	510	751	4
analizaremos	336	424	397	435	510	751	4
desde	401	424	427	435	510	751	4
la	431	424	439	435	510	751	4
década	71	438	102	450	510	751	4
de	107	438	118	450	510	751	4
los	123	438	136	450	510	751	4
setenta	140	438	173	450	510	751	4
en	178	438	190	450	510	751	4
adelante.	194	438	236	450	510	751	4
En	241	438	253	450	510	751	4
el	258	438	266	450	510	751	4
primer	271	438	302	450	510	751	4
apartado,	307	438	350	450	510	751	4
sintetizaremos	355	438	422	450	510	751	4
las	427	438	439	450	510	751	4
políticas	71	453	109	464	510	751	4
internacionales	111	453	182	464	510	751	4
y	184	453	189	464	510	751	4
los	191	453	204	464	510	751	4
principales	206	453	256	464	510	751	4
temas	259	453	286	464	510	751	4
entendidos	288	453	339	464	510	751	4
como	341	453	366	464	510	751	4
preocupaciones	368	453	439	464	510	751	4
universales.	71	467	125	479	510	751	4
En	132	467	144	479	510	751	4
un	151	467	163	479	510	751	4
segundo	170	467	208	479	510	751	4
apartado	216	467	256	479	510	751	4
se	263	467	272	479	510	751	4
resumen	279	467	319	479	510	751	4
las	326	467	339	479	510	751	4
políticas	346	467	384	479	510	751	4
nacionales	391	467	439	479	510	751	4
que	71	482	88	493	510	751	4
preparan	94	482	136	493	510	751	4
el	142	482	150	493	510	751	4
camino	157	482	190	493	510	751	4
para	197	482	217	493	510	751	4
entender	223	482	265	493	510	751	4
la	271	482	279	493	510	751	4
inclusión	285	482	328	493	510	751	4
hoy	334	482	351	493	510	751	4
a	357	482	362	493	510	751	4
nivel	369	482	391	493	510	751	4
nacional,	398	482	439	493	510	751	4
conceptualizándolas	71	496	164	508	510	751	4
como	170	496	195	508	510	751	4
hipótesis	201	496	242	508	510	751	4
de	248	496	259	508	510	751	4
trabajo;	265	496	300	508	510	751	4
y	306	496	311	508	510	751	4
en	317	496	328	508	510	751	4
el	334	496	342	508	510	751	4
tercer	348	496	375	508	510	751	4
apartado,	381	496	424	508	510	751	4
se	430	496	439	508	510	751	4
reconocen	71	511	118	522	510	751	4
algunos	123	511	158	522	510	751	4
objetos	162	511	195	522	510	751	4
de	200	511	210	522	510	751	4
estudio	215	511	248	522	510	751	4
y	252	511	257	522	510	751	4
constructos	262	511	314	522	510	751	4
teóricos	319	511	355	522	510	751	4
propuestos	359	511	409	522	510	751	4
desde	414	511	439	522	510	751	4
la	71	525	79	537	510	751	4
investigación.	84	525	146	537	510	751	4
En	151	525	163	537	510	751	4
un	167	525	180	537	510	751	4
cuarto	184	525	213	537	510	751	4
apartado,	218	525	261	537	510	751	4
se	265	525	275	537	510	751	4
ofrece	279	525	307	537	510	751	4
una	312	525	329	537	510	751	4
mirada	334	525	366	537	510	751	4
trasversal	371	525	415	537	510	751	4
para	419	525	439	537	510	751	4
proponer	71	540	113	551	510	751	4
una	117	540	134	551	510	751	4
articulación	137	540	191	551	510	751	4
de	195	540	205	551	510	751	4
los	209	540	221	551	510	751	4
distintos	225	540	264	551	510	751	4
hitos	267	540	290	551	510	751	4
de	293	540	304	551	510	751	4
estas	307	540	329	551	510	751	4
tres	332	540	349	551	510	751	4
fuentes	353	540	386	551	510	751	4
y	390	540	395	551	510	751	4
entender	398	540	439	551	510	751	4
su	71	554	81	566	510	751	4
contribución	86	554	144	566	510	751	4
al	149	554	157	566	510	751	4
actual	161	554	189	566	510	751	4
fenómeno	193	554	240	566	510	751	4
de	244	554	255	566	510	751	4
la	260	554	268	566	510	751	4
inclusión	272	554	314	566	510	751	4
educativa	319	554	362	566	510	751	4
escolar	367	554	399	566	510	751	4
chilena,	403	554	439	566	510	751	4
describiendo	71	569	129	580	510	751	4
las	132	569	144	580	510	751	4
lógicas	147	569	178	580	510	751	4
respecto	181	569	219	580	510	751	4
a	222	569	227	580	510	751	4
las	230	569	242	580	510	751	4
responsabilidades	245	569	326	580	510	751	4
en	329	569	340	580	510	751	4
educación.	343	569	392	580	510	751	4
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	5
LA	22	286	28	293	510	751	5
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	5
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	5
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	5
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	5
DE	22	156	28	164	510	751	5
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	5
E	22	122	28	126	510	751	5
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	5
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	5
118	22	690	28	697	510	751	5
Cad.	22	674	28	686	510	751	5
Pesqui.,	22	653	28	673	510	751	5
São	22	643	28	652	510	751	5
Paulo,	22	626	28	641	510	751	5
v.	22	620	28	624	510	751	5
50,	22	611	28	619	510	751	5
n.	22	605	28	609	510	751	5
175,	22	594	28	603	510	751	5
p.	22	588	28	593	510	751	5
114-135,	22	568	28	586	510	751	5
jan./mar.	22	544	28	566	510	751	5
2020	22	530	28	543	510	751	5
y	71	47	76	58	510	751	5
la	81	47	89	58	510	751	5
evaluación	94	47	143	58	510	751	5
de	148	47	159	58	510	751	5
políticas	163	47	202	58	510	751	5
públicas	207	47	244	58	510	751	5
educativas	249	47	297	58	510	751	5
en	302	47	313	58	510	751	5
Latinoamérica;	318	47	386	58	510	751	5
lo	391	47	399	58	510	751	5
que,	404	47	424	58	510	751	5
de	429	47	439	58	510	751	5
manera	71	61	106	73	510	751	5
explícita,	110	61	152	73	510	751	5
ha	156	61	168	73	510	751	5
permitido	172	61	217	73	510	751	5
discutir	222	61	256	73	510	751	5
globalmente	260	61	318	73	510	751	5
los	322	61	335	73	510	751	5
problemas	339	61	387	73	510	751	5
educativos	391	61	439	73	510	751	5
y,	71	76	78	87	510	751	5
de	83	76	94	87	510	751	5
manera	98	76	133	87	510	751	5
implícita,	138	76	181	87	510	751	5
ha	186	76	197	87	510	751	5
mantenido	202	76	251	87	510	751	5
sin	256	76	269	87	510	751	5
problematización	274	76	354	87	510	751	5
la	359	76	367	87	510	751	5
instalación	371	76	421	87	510	751	5
del	426	76	439	87	510	751	5
modelo	71	90	105	102	510	751	5
de	108	90	118	102	510	751	5
libre	121	90	142	102	510	751	5
mercado	144	90	184	102	510	751	5
(DÁVILA;	187	90	227	102	510	751	5
NAYA,	229	90	257	102	510	751	5
2011)	260	90	285	102	510	751	5
que	287	90	304	102	510	751	5
sirve	306	90	328	102	510	751	5
de	331	90	341	102	510	751	5
marco	344	90	373	102	510	751	5
a	375	90	380	102	510	751	5
la	383	90	391	102	510	751	5
educación	393	90	439	102	510	751	5
actual.	71	105	101	116	510	751	5
A	103	105	110	116	510	751	5
continuación,	113	105	176	116	510	751	5
se	178	105	187	116	510	751	5
revisarán	190	105	232	116	510	751	5
los	235	105	248	116	510	751	5
principales	250	105	301	116	510	751	5
documentos	303	105	359	116	510	751	5
con	362	105	378	116	510	751	5
un	381	105	393	116	510	751	5
propósito	396	105	439	116	510	751	5
político-educativo.	71	119	154	131	510	751	5
A	105	134	112	145	510	751	5
grandes	114	134	150	145	510	751	5
rasgos,	152	134	183	145	510	751	5
la	186	134	194	145	510	751	5
Declaración	196	134	250	145	510	751	5
de	252	134	263	145	510	751	5
los	265	134	278	145	510	751	5
Derechos	281	134	323	145	510	751	5
Humanos	325	134	369	145	510	751	5
funciona	371	134	412	145	510	751	5
como	414	134	439	145	510	751	5
marco	71	148	100	160	510	751	5
para	104	148	124	160	510	751	5
la	128	148	136	160	510	751	5
serie	140	148	162	160	510	751	5
de	166	148	177	160	510	751	5
convenciones	181	148	243	160	510	751	5
suscritas	247	148	286	160	510	751	5
por	290	148	306	160	510	751	5
diferentes	310	148	356	160	510	751	5
países	360	148	387	160	510	751	5
durante	391	148	427	160	510	751	5
el	431	148	439	160	510	751	5
siglo	71	163	92	174	510	751	5
XX,	96	163	112	174	510	751	5
en	116	163	127	174	510	751	5
un	131	163	143	174	510	751	5
contexto	147	163	187	174	510	751	5
de	191	163	202	174	510	751	5
postguerra	206	163	255	174	510	751	5
en	259	163	271	174	510	751	5
el	275	163	283	174	510	751	5
que	287	163	304	174	510	751	5
se	308	163	317	174	510	751	5
clamaba	321	163	359	174	510	751	5
por	363	163	379	174	510	751	5
recuperar	383	163	427	174	510	751	5
la	431	163	439	174	510	751	5
dignidad	71	177	111	189	510	751	5
y	114	177	119	189	510	751	5
el	122	177	130	189	510	751	5
respeto	134	177	167	189	510	751	5
a	171	177	176	189	510	751	5
los	179	177	192	189	510	751	5
seres	195	177	218	189	510	751	5
humanos.	221	177	266	189	510	751	5
Antes	269	177	295	189	510	751	5
de	298	177	309	189	510	751	5
la	312	177	320	189	510	751	5
década	324	177	355	189	510	751	5
de	358	177	369	189	510	751	5
los	372	177	385	189	510	751	5
setenta,	388	177	424	189	510	751	5
las	427	177	439	189	510	751	5
preocupaciones	71	192	142	203	510	751	5
universales	145	192	196	203	510	751	5
proponen	199	192	244	203	510	751	5
velar	247	192	269	203	510	751	5
por	272	192	288	203	510	751	5
el	290	192	299	203	510	751	5
cumplimiento	301	192	366	203	510	751	5
de	369	192	380	203	510	751	5
los	383	192	396	203	510	751	5
derechos	398	192	439	203	510	751	5
humanos	71	206	114	218	510	751	5
y	121	206	126	218	510	751	5
las	133	206	145	218	510	751	5
libertades	152	206	197	218	510	751	5
fundamentales,	204	206	275	218	510	751	5
sin	282	206	296	218	510	751	5
diferencias,	303	206	356	218	510	751	5
ni	363	206	372	218	510	751	5
restricciones.	379	206	439	218	510	751	5
Posteriormente,	71	221	144	232	510	751	5
el	150	221	158	232	510	751	5
énfasis	164	221	195	232	510	751	5
universal	201	221	243	232	510	751	5
está	249	221	267	232	510	751	5
puesto	273	221	303	232	510	751	5
en	309	221	320	232	510	751	5
la	326	221	334	232	510	751	5
diferencia	340	221	385	232	510	751	5
de	391	221	402	232	510	751	5
género	408	221	439	232	510	751	5
mientras	71	235	112	247	510	751	5
que	116	235	133	247	510	751	5
en	138	235	149	247	510	751	5
la	154	235	162	247	510	751	5
década	166	235	198	247	510	751	5
de	202	235	213	247	510	751	5
los	218	235	231	247	510	751	5
ochenta	235	235	272	247	510	751	5
el	276	235	285	247	510	751	5
foco	289	235	309	247	510	751	5
de	313	235	324	247	510	751	5
las	329	235	341	247	510	751	5
preocupaciones	345	235	417	247	510	751	5
está	421	235	439	247	510	751	5
centrado	71	250	111	261	510	751	5
en	114	250	125	261	510	751	5
la	128	250	136	261	510	751	5
protección	139	250	188	261	510	751	5
de	191	250	201	261	510	751	5
los	204	250	217	261	510	751	5
derechos	220	250	261	261	510	751	5
de	263	250	274	261	510	751	5
los	277	250	290	261	510	751	5
infantes.	293	250	332	261	510	751	5
No	105	264	118	276	510	751	5
es	120	264	130	276	510	751	5
hasta	132	264	157	276	510	751	5
la	159	264	167	276	510	751	5
década	170	264	201	276	510	751	5
de	204	264	215	276	510	751	5
los	217	264	230	276	510	751	5
noventa	233	264	270	276	510	751	5
en	272	264	284	276	510	751	5
la	286	264	294	276	510	751	5
que	297	264	314	276	510	751	5
se	316	264	326	276	510	751	5
produce	328	264	365	276	510	751	5
un	368	264	380	276	510	751	5
vuelco	383	264	413	276	510	751	5
hacia	415	264	439	276	510	751	5
el	71	279	79	290	510	751	5
ámbito	83	279	116	290	510	751	5
educativo,	120	279	167	290	510	751	5
que	171	279	188	290	510	751	5
apunta	192	279	224	290	510	751	5
al	228	279	236	290	510	751	5
acceso	240	279	270	290	510	751	5
universal	274	279	316	290	510	751	5
a	320	279	325	290	510	751	5
la	329	279	337	290	510	751	5
educación,	342	279	391	290	510	751	5
el	395	279	403	290	510	751	5
trabajo	407	279	439	290	510	751	5
centrado	71	293	111	305	510	751	5
en	114	293	125	305	510	751	5
personas	127	293	168	305	510	751	5
excluidas	170	293	213	305	510	751	5
y	215	293	221	305	510	751	5
una	223	293	240	305	510	751	5
educación	243	293	289	305	510	751	5
que	292	293	308	305	510	751	5
garantice	311	293	353	305	510	751	5
la	356	293	364	305	510	751	5
inserción	366	293	409	305	510	751	5
social.	411	293	439	305	510	751	5
En	71	308	83	319	510	751	5
esta	85	308	103	319	510	751	5
década	105	308	136	319	510	751	5
se	138	308	148	319	510	751	5
destacan	150	308	189	319	510	751	5
la	191	308	200	319	510	751	5
“Declaración	202	308	260	319	510	751	5
mundial	262	308	301	319	510	751	5
sobre	303	308	328	319	510	751	5
la	330	308	338	319	510	751	5
educación	340	308	386	319	510	751	5
para	388	308	408	319	510	751	5
todos”	410	308	439	319	510	751	5
(UNESCO,	71	322	116	334	510	751	5
1990)	119	322	143	334	510	751	5
y	146	322	152	334	510	751	5
la	154	322	162	334	510	751	5
“Declaración	165	322	224	334	510	751	5
de	227	322	238	334	510	751	5
Salamanca”	240	322	294	334	510	751	5
(UNESCO,	297	322	342	334	510	751	5
1994).	345	322	372	334	510	751	5
Por	375	322	390	334	510	751	5
una	393	322	410	334	510	751	5
parte,	413	322	439	334	510	751	5
la	71	337	79	348	510	751	5
primera	81	337	118	348	510	751	5
declaración	120	337	172	348	510	751	5
propone	174	337	213	348	510	751	5
el	215	337	223	348	510	751	5
acceso	225	337	255	348	510	751	5
universal	257	337	299	348	510	751	5
a	301	337	306	348	510	751	5
la	308	337	316	348	510	751	5
educación	318	337	364	348	510	751	5
e	366	337	371	348	510	751	5
inicia	373	337	399	348	510	751	5
el	401	337	409	348	510	751	5
uso	411	337	427	348	510	751	5
de	429	337	439	348	510	751	5
conceptos	71	351	117	363	510	751	5
como	119	351	144	363	510	751	5
equidad	146	351	183	363	510	751	5
y	185	351	190	363	510	751	5
calidad.	192	351	227	363	510	751	5
El	229	351	238	363	510	751	5
aprendizaje	241	351	294	363	510	751	5
toma	296	351	320	363	510	751	5
un	322	351	334	363	510	751	5
lugar	337	351	360	363	510	751	5
central,	363	351	397	363	510	751	5
así	400	351	412	363	510	751	5
como	414	351	439	363	510	751	5
la	71	366	79	377	510	751	5
mejora	82	366	114	377	510	751	5
continua	117	366	158	377	510	751	5
del	161	366	175	377	510	751	5
ambiente	178	366	221	377	510	751	5
en	224	366	236	377	510	751	5
que	239	366	256	377	510	751	5
éste	259	366	277	377	510	751	5
se	280	366	289	377	510	751	5
produce,	292	366	332	377	510	751	5
tomando	335	366	376	377	510	751	5
como	379	366	405	377	510	751	5
base	408	366	428	377	510	751	5
lo	431	366	439	377	510	751	5
mejor	71	380	98	392	510	751	5
de	100	380	111	392	510	751	5
las	113	380	126	392	510	751	5
prácticas	128	380	168	392	510	751	5
en	170	380	182	392	510	751	5
uso	184	380	200	392	510	751	5
(UNESCO,	202	380	247	392	510	751	5
1990).	249	380	276	392	510	751	5
Por	278	380	294	392	510	751	5
su	296	380	306	392	510	751	5
parte,	308	380	335	392	510	751	5
el	337	380	345	392	510	751	5
segundo	347	380	385	392	510	751	5
documento	387	380	439	392	510	751	5
alude	71	395	96	406	510	751	5
a	100	395	105	406	510	751	5
dos	109	395	125	406	510	751	5
principios:	129	395	178	406	510	751	5
normalización	182	395	248	406	510	751	5
e	252	395	257	406	510	751	5
integración.	262	395	316	406	510	751	5
La	321	395	331	406	510	751	5
normalización	335	395	401	406	510	751	5
plantea	405	395	439	406	510	751	5
que	71	409	88	421	510	751	5
todos	90	409	115	421	510	751	5
han	118	409	135	421	510	751	5
de	138	409	149	421	510	751	5
ser	151	409	165	421	510	751	5
educados	167	409	209	421	510	751	5
utilizando	212	409	258	421	510	751	5
medios	261	409	294	421	510	751	5
culturalmente	297	409	362	421	510	751	5
normativos	365	409	417	421	510	751	5
para	419	409	439	421	510	751	5
permitir	71	424	109	435	510	751	5
que	113	424	130	435	510	751	5
las	133	424	146	435	510	751	5
condiciones	149	424	204	435	510	751	5
de	207	424	218	435	510	751	5
vida	222	424	241	435	510	751	5
de	244	424	255	435	510	751	5
una	259	424	276	435	510	751	5
persona	280	424	316	435	510	751	5
sean	319	424	340	435	510	751	5
tan	344	424	359	435	510	751	5
buenas	362	424	395	435	510	751	5
como	398	424	423	435	510	751	5
las	427	424	439	435	510	751	5
de	71	438	82	450	510	751	5
un	86	438	98	450	510	751	5
ciudadano	103	438	150	450	510	751	5
medio;	155	438	186	450	510	751	5
mientras	191	438	232	450	510	751	5
que	236	438	253	450	510	751	5
el	258	438	266	450	510	751	5
principio	270	438	312	450	510	751	5
de	316	438	327	450	510	751	5
integración	332	438	384	450	510	751	5
focaliza	389	438	424	450	510	751	5
en	428	438	439	450	510	751	5
medidas	71	453	109	464	510	751	5
educativas	113	453	161	464	510	751	5
para	165	453	185	464	510	751	5
que	189	453	206	464	510	751	5
todas	210	453	234	464	510	751	5
las	238	453	250	464	510	751	5
personas	254	453	294	464	510	751	5
puedan	298	453	332	464	510	751	5
hacer	336	453	362	464	510	751	5
uso	366	453	381	464	510	751	5
de	385	453	396	464	510	751	5
servicios	400	453	439	464	510	751	5
educativos,	71	467	122	479	510	751	5
teniendo	125	467	166	479	510	751	5
participación	169	467	229	479	510	751	5
y	232	467	237	479	510	751	5
presencia	241	467	284	479	510	751	5
activa	287	467	314	479	510	751	5
(GODOY;	317	467	358	479	510	751	5
MEZA;	361	467	391	479	510	751	5
SALAZAR,	394	467	439	479	510	751	5
2004).	71	482	98	493	510	751	5
La	102	482	112	493	510	751	5
declaración	115	482	168	493	510	751	5
instala	171	482	201	493	510	751	5
el	205	482	213	493	510	751	5
concepto	217	482	258	493	510	751	5
de	262	482	272	493	510	751	5
“necesidades	276	482	335	493	510	751	5
educativas	338	482	386	493	510	751	5
especiales”	389	482	439	493	510	751	5
para	71	496	91	508	510	751	5
garantizar	95	496	142	508	510	751	5
la	146	496	154	508	510	751	5
escolarización	158	496	222	508	510	751	5
de	226	496	237	508	510	751	5
toda	241	496	261	508	510	751	5
la	265	496	273	508	510	751	5
población	277	496	322	508	510	751	5
infantil	325	496	359	508	510	751	5
(UNESCO,	363	496	408	508	510	751	5
1994).	412	496	439	508	510	751	5
Esto	71	511	90	522	510	751	5
se	95	511	104	522	510	751	5
tradujo	109	511	142	522	510	751	5
en	147	511	158	522	510	751	5
que	163	511	180	522	510	751	5
la	184	511	192	522	510	751	5
enseñanza	197	511	245	522	510	751	5
para	250	511	270	522	510	751	5
todas	275	511	299	522	510	751	5
las	304	511	316	522	510	751	5
personas	321	511	361	522	510	751	5
fuera	366	511	390	522	510	751	5
impartida	394	511	439	522	510	751	5
dentro	71	525	101	537	510	751	5
del	104	525	118	537	510	751	5
sistema	121	525	155	537	510	751	5
común	158	525	190	537	510	751	5
de	193	525	204	537	510	751	5
educación	207	525	253	537	510	751	5
apuntando	256	525	305	537	510	751	5
al	308	525	316	537	510	751	5
currículo	319	525	360	537	510	751	5
nacional.	363	525	404	537	510	751	5
A	105	540	112	551	510	751	5
continuación	117	540	177	551	510	751	5
en	182	540	194	551	510	751	5
el	199	540	207	551	510	751	5
contexto	212	540	252	551	510	751	5
de	258	540	269	551	510	751	5
la	274	540	282	551	510	751	5
economía	287	540	332	551	510	751	5
de	337	540	348	551	510	751	5
la	353	540	361	551	510	751	5
información,	367	540	426	551	510	751	5
el	431	540	439	551	510	751	5
informe	71	554	108	566	510	751	5
de	110	554	121	566	510	751	5
UNESCO	124	554	163	566	510	751	5
(DELORS,	166	554	209	566	510	751	5
1996)	211	554	236	566	510	751	5
plantea	239	554	273	566	510	751	5
un	275	554	287	566	510	751	5
énfasis	290	554	321	566	510	751	5
en	324	554	335	566	510	751	5
la	338	554	346	566	510	751	5
educación	349	554	395	566	510	751	5
a	397	554	402	566	510	751	5
lo	405	554	414	566	510	751	5
largo	416	554	439	566	510	751	5
de	71	569	82	580	510	751	5
la	86	569	94	580	510	751	5
vida	97	569	116	580	510	751	5
y	120	569	126	580	510	751	5
distingue	129	569	172	580	510	751	5
cuatro	176	569	205	580	510	751	5
pilares	209	569	239	580	510	751	5
que	243	569	260	580	510	751	5
han	264	569	281	580	510	751	5
influido	285	569	321	580	510	751	5
en	325	569	336	580	510	751	5
nuestros	340	569	379	580	510	751	5
documentos	383	569	439	580	510	751	5
curriculares	71	583	125	595	510	751	5
hasta	128	583	153	595	510	751	5
el	156	583	164	595	510	751	5
día	167	583	181	595	510	751	5
de	184	583	195	595	510	751	5
hoy:	198	583	217	595	510	751	5
aprender	220	583	262	595	510	751	5
a	265	583	270	595	510	751	5
conocer,	273	583	311	595	510	751	5
aprender	315	583	356	595	510	751	5
a	359	583	364	595	510	751	5
hacer,	367	583	395	595	510	751	5
aprender	398	583	439	595	510	751	5
a	71	598	76	609	510	751	5
vivir	79	598	100	609	510	751	5
juntos	103	598	132	609	510	751	5
y	135	598	141	609	510	751	5
aprender	144	598	185	609	510	751	5
a	189	598	194	609	510	751	5
ser.	197	598	213	609	510	751	5
En	216	598	228	609	510	751	5
este	231	598	249	609	510	751	5
documento	253	598	305	609	510	751	5
se	308	598	317	609	510	751	5
declara	321	598	354	609	510	751	5
que	357	598	374	609	510	751	5
“la	377	598	390	609	510	751	5
educación	393	598	439	609	510	751	5
es	71	612	80	624	510	751	5
crucial	85	612	116	624	510	751	5
para	121	612	141	624	510	751	5
el	146	612	154	624	510	751	5
desarrollo	159	612	204	624	510	751	5
económico	209	612	259	624	510	751	5
y	264	612	269	624	510	751	5
la	274	612	282	624	510	751	5
reducción	287	612	332	624	510	751	5
de	337	612	348	624	510	751	5
la	353	612	361	624	510	751	5
pobreza”	366	612	407	624	510	751	5
(1996,	412	612	439	624	510	751	5
p.	71	627	79	638	510	751	5
1)	83	627	91	638	510	751	5
y	94	627	99	638	510	751	5
se	103	627	112	638	510	751	5
fundamenta	115	627	171	638	510	751	5
este	174	627	192	638	510	751	5
abordaje	196	627	235	638	510	751	5
desde	239	627	264	638	510	751	5
la	268	627	276	638	510	751	5
globalización,	279	627	342	638	510	751	5
fenómeno	346	627	392	638	510	751	5
que	396	627	412	638	510	751	5
haría	416	627	439	638	510	751	5
interdependientes	71	641	154	653	510	751	5
a	157	641	162	653	510	751	5
los	165	641	178	653	510	751	5
países,	180	641	211	653	510	751	5
universalizando	214	641	286	653	510	751	5
los	289	641	302	653	510	751	5
conflictos	305	641	349	653	510	751	5
y	352	641	357	653	510	751	5
los	360	641	373	653	510	751	5
problemas.	375	641	426	653	510	751	5
A	105	656	112	667	510	751	5
partir	116	656	142	667	510	751	5
de	146	656	156	667	510	751	5
esta	160	656	178	667	510	751	5
forma	182	656	210	667	510	751	5
de	214	656	225	667	510	751	5
poner	229	656	256	667	510	751	5
a	260	656	265	667	510	751	5
la	269	656	277	667	510	751	5
educación	281	656	327	667	510	751	5
en	331	656	343	667	510	751	5
el	347	656	355	667	510	751	5
foco	359	656	378	667	510	751	5
de	382	656	393	667	510	751	5
atención,	397	656	439	667	510	751	5
desde	71	670	97	682	510	751	5
el	99	670	107	682	510	751	5
año	110	670	127	682	510	751	5
2000	129	670	151	682	510	751	5
en	153	670	165	682	510	751	5
adelante	167	670	206	682	510	751	5
los	209	670	222	682	510	751	5
documentos	224	670	280	682	510	751	5
de	282	670	293	682	510	751	5
política	296	670	330	682	510	751	5
educativa	332	670	376	682	510	751	5
internacional	378	670	439	682	510	751	5
promueven	71	685	124	696	510	751	5
la	127	685	135	696	510	751	5
educación	138	685	185	696	510	751	5
escolar	188	685	220	696	510	751	5
en	223	685	234	696	510	751	5
dos	238	685	253	696	510	751	5
sentidos:	257	685	297	696	510	751	5
primero	300	685	338	696	510	751	5
como	341	685	366	696	510	751	5
una	370	685	387	696	510	751	5
manera	390	685	425	696	510	751	5
de	429	685	439	696	510	751	5
Dominique	483	47	488	74	510	751	6
Manghi,	483	76	488	95	510	751	6
María	483	96	488	110	510	751	6
Leonor	483	111	488	129	510	751	6
Conejeros	483	130	488	155	510	751	6
Solar,	483	157	488	170	510	751	6
Andrea	483	172	488	190	510	751	6
Bustos	483	191	488	208	510	751	6
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	6
Isabel	483	227	488	241	510	751	6
Aranda	483	243	488	261	510	751	6
Godoy,	483	262	488	280	510	751	6
Vanessa	483	282	488	302	510	751	6
Vega	483	303	488	316	510	751	6
Córdova	483	318	488	339	510	751	6
y	483	340	488	343	510	751	6
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	6
Diaz	483	370	488	381	510	751	6
Soto	483	383	488	394	510	751	6
Cad.	482	529	488	541	510	751	6
Pesqui.,	482	542	488	562	510	751	6
São	482	563	488	573	510	751	6
Paulo,	482	574	488	589	510	751	6
v.	482	591	488	595	510	751	6
50,	482	596	488	604	510	751	6
n.	482	606	488	610	510	751	6
175,	482	612	488	621	510	751	6
p.	482	623	488	627	510	751	6
114-135,	482	629	488	647	510	751	6
jan./mar.	482	649	488	671	510	751	6
2020	482	672	488	686	510	751	6
119	482	690	488	697	510	751	6
alcanzar	71	47	109	58	510	751	6
el	112	47	120	58	510	751	6
desarrollo	122	47	168	58	510	751	6
integral	171	47	206	58	510	751	6
para	209	47	229	58	510	751	6
todos	231	47	256	58	510	751	6
y	259	47	264	58	510	751	6
también	266	47	305	58	510	751	6
como	307	47	332	58	510	751	6
una	335	47	352	58	510	751	6
forma	355	47	382	58	510	751	6
de	385	47	396	58	510	751	6
entender	398	47	439	58	510	751	6
la	71	61	79	73	510	751	6
escuela	85	61	118	73	510	751	6
como	124	61	149	73	510	751	6
un	154	61	167	73	510	751	6
espacio	172	61	206	73	510	751	6
de	212	61	222	73	510	751	6
diversidad	228	61	275	73	510	751	6
como	281	61	306	73	510	751	6
fuente	311	61	341	73	510	751	6
de	347	61	358	73	510	751	6
enriquecimiento	363	61	439	73	510	751	6
(UNESCO,	71	76	116	87	510	751	6
2000,	119	76	144	87	510	751	6
2003).	146	76	174	87	510	751	6
En	105	90	117	102	510	751	6
esta	121	90	139	102	510	751	6
década	142	90	174	102	510	751	6
se	177	90	187	102	510	751	6
escuchan	190	90	233	102	510	751	6
otras	236	90	259	102	510	751	6
voces	263	90	287	102	510	751	6
desde	291	90	317	102	510	751	6
la	321	90	329	102	510	751	6
economía	332	90	377	102	510	751	6
que	381	90	397	102	510	751	6
también	401	90	439	102	510	751	6
proponen	71	105	116	116	510	751	6
funciones	119	105	164	116	510	751	6
de	167	105	178	116	510	751	6
la	182	105	190	116	510	751	6
educación	193	105	240	116	510	751	6
y	243	105	248	116	510	751	6
la	252	105	260	116	510	751	6
escuela.	264	105	299	116	510	751	6
El	303	105	312	116	510	751	6
diagnóstico	316	105	368	116	510	751	6
de	371	105	382	116	510	751	6
la	386	105	394	116	510	751	6
OCDE	397	105	424	116	510	751	6
en	428	105	439	116	510	751	6
el	71	119	79	131	510	751	6
año	83	119	100	131	510	751	6
2004	103	119	125	131	510	751	6
revisa	129	119	156	131	510	751	6
las	160	119	172	131	510	751	6
políticas	176	119	214	131	510	751	6
nacionales	218	119	266	131	510	751	6
de	270	119	281	131	510	751	6
educación	285	119	331	131	510	751	6
en	335	119	346	131	510	751	6
Chile	350	119	374	131	510	751	6
reconociendo	378	119	439	131	510	751	6
cobertura	71	134	115	145	510	751	6
nacional	118	134	157	145	510	751	6
y	160	134	165	145	510	751	6
programas	168	134	217	145	510	751	6
compensatorios	220	134	292	145	510	751	6
en	295	134	306	145	510	751	6
escuelas	309	134	347	145	510	751	6
de	350	134	360	145	510	751	6
bajos	363	134	387	145	510	751	6
resultados,	390	134	439	145	510	751	6
insistiendo	71	148	121	160	510	751	6
en	126	148	137	160	510	751	6
los	143	148	155	160	510	751	6
recursos	161	148	199	160	510	751	6
necesarios	204	148	251	160	510	751	6
para	257	148	277	160	510	751	6
mejorar	282	148	318	160	510	751	6
esos	324	148	343	160	510	751	6
bajos	348	148	371	160	510	751	6
resultados	377	148	423	160	510	751	6
de	429	148	439	160	510	751	6
aprendizaje	71	163	124	174	510	751	6
para	127	163	147	174	510	751	6
el	150	163	158	174	510	751	6
mejoramiento	161	163	226	174	510	751	6
de	229	163	240	174	510	751	6
la	243	163	251	174	510	751	6
equidad	254	163	290	174	510	751	6
(OCDE,	293	163	326	174	510	751	6
2004).	328	163	356	174	510	751	6
La	105	177	115	189	510	751	6
noción	117	177	148	189	510	751	6
de	149	177	160	189	510	751	6
inclusión	162	177	204	189	510	751	6
comienza	206	177	250	189	510	751	6
a	251	177	256	189	510	751	6
acuñarse	258	177	298	189	510	751	6
en	300	177	311	189	510	751	6
las	313	177	325	189	510	751	6
políticas	327	177	365	189	510	751	6
internacionales.	366	177	439	189	510	751	6
Primero,	71	192	111	203	510	751	6
en	114	192	125	203	510	751	6
el	128	192	136	203	510	751	6
año	139	192	156	203	510	751	6
2006	159	192	181	203	510	751	6
se	184	192	193	203	510	751	6
emplea	196	192	230	203	510	751	6
el	233	192	241	203	510	751	6
concepto	244	192	285	203	510	751	6
de	288	192	299	203	510	751	6
inclusión	302	192	344	203	510	751	6
asociado	347	192	386	203	510	751	6
a	389	192	394	203	510	751	6
un	397	192	409	203	510	751	6
grupo	412	192	439	203	510	751	6
de	71	206	82	218	510	751	6
personas	85	206	125	218	510	751	6
que	128	206	145	218	510	751	6
internacionalmente	148	206	239	218	510	751	6
se	242	206	251	218	510	751	6
reconocen	254	206	302	218	510	751	6
en	305	206	316	218	510	751	6
situación	319	206	361	218	510	751	6
de	364	206	375	218	510	751	6
exclusión:	378	206	424	218	510	751	6
las	427	206	439	218	510	751	6
personas	71	221	111	232	510	751	6
con	113	221	130	232	510	751	6
discapacidad.	132	221	192	232	510	751	6
La	194	221	204	232	510	751	6
“Convención	206	221	265	232	510	751	6
sobre	267	221	292	232	510	751	6
los	294	221	307	232	510	751	6
Derechos	309	221	352	232	510	751	6
de	354	221	364	232	510	751	6
las	366	221	379	232	510	751	6
Personas	381	221	421	232	510	751	6
con	423	221	439	232	510	751	6
Discapacidad”	71	235	135	247	510	751	6
(UNESCO,	138	235	183	247	510	751	6
2006)	185	235	210	247	510	751	6
reitera	213	235	243	247	510	751	6
temas	246	235	273	247	510	751	6
como	276	235	301	247	510	751	6
educación	304	235	350	247	510	751	6
universal,	353	235	398	247	510	751	6
igualdad	400	235	439	247	510	751	6
de	71	250	82	261	510	751	6
oportunidades	86	250	152	261	510	751	6
y	157	250	162	261	510	751	6
participación	167	250	227	261	510	751	6
social	231	250	257	261	510	751	6
efectiva,	262	250	300	261	510	751	6
señalando	305	250	351	261	510	751	6
la	355	250	363	261	510	751	6
importancia	368	250	424	261	510	751	6
de	429	250	439	261	510	751	6
asegurar	71	264	110	276	510	751	6
un	112	264	125	276	510	751	6
sistema	127	264	162	276	510	751	6
educativo	164	264	208	276	510	751	6
inclusivo	211	264	252	276	510	751	6
en	254	264	265	276	510	751	6
todos	268	264	292	276	510	751	6
los	295	264	308	276	510	751	6
niveles	310	264	342	276	510	751	6
de	344	264	355	276	510	751	6
enseñanza,	358	264	409	276	510	751	6
donde	411	264	439	276	510	751	6
las	71	279	83	290	510	751	6
personas	86	279	127	290	510	751	6
con	130	279	147	290	510	751	6
discapacidad	150	279	208	290	510	751	6
no	211	279	223	290	510	751	6
pueden	226	279	260	290	510	751	6
ser	263	279	277	290	510	751	6
excluidas.	280	279	325	290	510	751	6
Luego	328	279	355	290	510	751	6
en	359	279	370	290	510	751	6
el	373	279	381	290	510	751	6
año	385	279	402	290	510	751	6
2007	405	279	427	290	510	751	6
se	430	279	439	290	510	751	6
reconoce	71	293	112	305	510	751	6
la	114	293	122	305	510	751	6
inclusión	124	293	166	305	510	751	6
como	167	293	193	305	510	751	6
elemento	194	293	238	305	510	751	6
central,	239	293	274	305	510	751	6
esta	276	293	294	305	510	751	6
vez	295	293	311	305	510	751	6
acotada	312	293	347	305	510	751	6
al	349	293	357	305	510	751	6
ámbito	359	293	391	305	510	751	6
educativo.	393	293	439	305	510	751	6
En	71	308	83	319	510	751	6
el	85	308	93	319	510	751	6
documento	96	308	148	319	510	751	6
“Cohesión	150	308	197	319	510	751	6
social:	199	308	228	319	510	751	6
Inclusión	230	308	272	319	510	751	6
y	275	308	280	319	510	751	6
sentido	282	308	316	319	510	751	6
de	318	308	329	319	510	751	6
pertenencia	331	308	385	319	510	751	6
en	388	308	399	319	510	751	6
América	401	308	439	319	510	751	6
Latina	71	322	99	334	510	751	6
y	102	322	107	334	510	751	6
el	109	322	118	334	510	751	6
Caribe”	120	322	155	334	510	751	6
(CEPAL,	157	322	192	334	510	751	6
2007)	195	322	219	334	510	751	6
se	222	322	231	334	510	751	6
propone	234	322	272	334	510	751	6
una	275	322	292	334	510	751	6
inclusión	295	322	337	334	510	751	6
de	340	322	350	334	510	751	6
manera	353	322	388	334	510	751	6
amplia,	391	322	425	334	510	751	6
no	428	322	439	334	510	751	6
privativa	71	337	111	348	510	751	6
de	114	337	125	348	510	751	6
un	128	337	140	348	510	751	6
colectivo	143	337	183	348	510	751	6
particular,	186	337	233	348	510	751	6
sino	236	337	255	348	510	751	6
entendida	258	337	304	348	510	751	6
como	307	337	332	348	510	751	6
una	335	337	352	348	510	751	6
educación	355	337	401	348	510	751	6
dirigida	404	337	439	348	510	751	6
a	71	351	76	363	510	751	6
todas	80	351	104	363	510	751	6
las	108	351	121	363	510	751	6
personas,	125	351	168	363	510	751	6
en	172	351	184	363	510	751	6
especial	188	351	224	363	510	751	6
a	228	351	233	363	510	751	6
aquellas	237	351	275	363	510	751	6
que	279	351	296	363	510	751	6
viven	300	351	324	363	510	751	6
en	329	351	340	363	510	751	6
desigualdad.	344	351	401	363	510	751	6
De	405	351	417	363	510	751	6
esta	421	351	439	363	510	751	6
manera,	71	366	109	377	510	751	6
la	111	366	119	377	510	751	6
inclusión	121	366	164	377	510	751	6
se	166	366	175	377	510	751	6
piensa	178	366	207	377	510	751	6
primero	210	366	247	377	510	751	6
centrada	249	366	289	377	510	751	6
en	291	366	303	377	510	751	6
las	305	366	317	377	510	751	6
personas	320	366	360	377	510	751	6
con	363	366	379	377	510	751	6
discapacidad	381	366	439	377	510	751	6
intelectual	71	380	120	392	510	751	6
y	122	380	128	392	510	751	6
luego	130	380	156	392	510	751	6
de	158	380	169	392	510	751	6
forma	172	380	200	392	510	751	6
general.	202	380	239	392	510	751	6
Con	105	395	123	406	510	751	6
el	126	395	134	406	510	751	6
cambio	136	395	169	406	510	751	6
de	172	395	183	406	510	751	6
década,	185	395	219	406	510	751	6
las	221	395	233	406	510	751	6
propuestas	236	395	285	406	510	751	6
de	288	395	298	406	510	751	6
las	301	395	313	406	510	751	6
organizaciones	315	395	384	406	510	751	6
económicas	386	395	439	406	510	751	6
toman	71	409	101	421	510	751	6
fuerza	106	409	135	421	510	751	6
al	140	409	148	421	510	751	6
poner	154	409	181	421	510	751	6
la	186	409	194	421	510	751	6
educación	199	409	245	421	510	751	6
como	251	409	276	421	510	751	6
eje	281	409	295	421	510	751	6
para	300	409	320	421	510	751	6
combatir	325	409	367	421	510	751	6
la	372	409	380	421	510	751	6
desigualdad	385	409	439	421	510	751	6
social.	71	424	99	435	510	751	6
Por	103	424	118	435	510	751	6
una	122	424	140	435	510	751	6
parte,	144	424	170	435	510	751	6
el	175	424	183	435	510	751	6
Banco	187	424	214	435	510	751	6
Mundial	218	424	256	435	510	751	6
(2011),	260	424	291	435	510	751	6
en	295	424	306	435	510	751	6
su	310	424	320	435	510	751	6
documento	324	424	376	435	510	751	6
“Aprendizaje	380	424	439	435	510	751	6
para	71	438	91	450	510	751	6
Todos”,	95	438	129	450	510	751	6
focaliza	133	438	168	450	510	751	6
en	172	438	184	450	510	751	6
el	188	438	196	450	510	751	6
concepto	201	438	242	450	510	751	6
de	247	438	257	450	510	751	6
aceleración	262	438	314	450	510	751	6
del	318	438	332	450	510	751	6
aprendizaje.	336	438	392	450	510	751	6
Para	397	438	416	450	510	751	6
esto	421	438	439	450	510	751	6
propone	71	453	109	464	510	751	6
más	113	453	132	464	510	751	6
inversión	136	453	179	464	510	751	6
para	183	453	203	464	510	751	6
el	207	453	215	464	510	751	6
desarrollo,	219	453	268	464	510	751	6
se	272	453	281	464	510	751	6
ofrecen	285	453	320	464	510	751	6
más	324	453	342	464	510	751	6
recursos	346	453	384	464	510	751	6
financieros	388	453	439	464	510	751	6
para	71	467	91	479	510	751	6
educación	95	467	141	479	510	751	6
a	145	467	150	479	510	751	6
los	155	467	167	479	510	751	6
países	171	467	199	479	510	751	6
a	203	467	208	479	510	751	6
cambio	212	467	246	479	510	751	6
de	250	467	261	479	510	751	6
mayor	265	467	294	479	510	751	6
rendición	298	467	342	479	510	751	6
de	346	467	357	479	510	751	6
los	361	467	374	479	510	751	6
resultados	378	467	424	479	510	751	6
de	429	467	439	479	510	751	6
esa	71	482	85	493	510	751	6
inversión.	89	482	134	493	510	751	6
Por	137	482	152	493	510	751	6
otra	155	482	174	493	510	751	6
parte,	177	482	204	493	510	751	6
el	207	482	215	493	510	751	6
año	219	482	235	493	510	751	6
2012	239	482	261	493	510	751	6
la	264	482	272	493	510	751	6
OCDE	275	482	303	493	510	751	6
en	306	482	317	493	510	751	6
su	320	482	331	493	510	751	6
documento	334	482	386	493	510	751	6
“Equidad	389	482	431	493	510	751	6
y	434	482	439	493	510	751	6
Calidad	71	496	105	508	510	751	6
en	108	496	119	508	510	751	6
la	122	496	130	508	510	751	6
Educación:	132	496	182	508	510	751	6
apoyando	184	496	229	508	510	751	6
a	231	496	236	508	510	751	6
estudiantes	239	496	291	508	510	751	6
y	293	496	299	508	510	751	6
escuelas	301	496	339	508	510	751	6
desaventajadas”	341	496	414	508	510	751	6
pone	417	496	439	508	510	751	6
el	71	511	79	522	510	751	6
concepto	82	511	124	522	510	751	6
de	127	511	138	522	510	751	6
equidad	141	511	178	522	510	751	6
en	181	511	192	522	510	751	6
el	196	511	204	522	510	751	6
corazón	207	511	244	522	510	751	6
de	247	511	258	522	510	751	6
su	261	511	271	522	510	751	6
argumento.	275	511	328	522	510	751	6
La	331	511	341	522	510	751	6
equidad	345	511	381	522	510	751	6
se	384	511	394	522	510	751	6
compone	397	511	439	522	510	751	6
de	71	525	82	537	510	751	6
dos	85	525	100	537	510	751	6
aspectos:	103	525	144	537	510	751	6
imparcialidad,	147	525	213	537	510	751	6
es	216	525	225	537	510	751	6
decir,	228	525	254	537	510	751	6
una	257	525	274	537	510	751	6
educación	277	525	323	537	510	751	6
que	326	525	343	537	510	751	6
no	346	525	358	537	510	751	6
discrimina	361	525	409	537	510	751	6
según	413	525	439	537	510	751	6
características	71	540	135	551	510	751	6
de	139	540	150	551	510	751	6
los	154	540	167	551	510	751	6
estudiantes;	171	540	226	551	510	751	6
e	230	540	235	551	510	751	6
inclusión,	239	540	283	551	510	751	6
redefinida	287	540	334	551	510	751	6
aquí	338	540	358	551	510	751	6
como	362	540	387	551	510	751	6
estándares	391	540	439	551	510	751	6
básicos	71	554	103	566	510	751	6
de	106	554	117	566	510	751	6
aprendizaje	119	554	172	566	510	751	6
(OCDE,	175	554	207	566	510	751	6
2012).	210	554	237	566	510	751	6
El	239	554	248	566	510	751	6
argumento	251	554	301	566	510	751	6
a	304	554	309	566	510	751	6
la	311	554	319	566	510	751	6
base	322	554	342	566	510	751	6
es	344	554	353	566	510	751	6
que	356	554	373	566	510	751	6
los	375	554	388	566	510	751	6
adultos	390	554	424	566	510	751	6
sin	426	554	439	566	510	751	6
aptitudes	71	569	113	580	510	751	6
son	116	569	132	580	510	751	6
más	135	569	154	580	510	751	6
caros	156	569	180	580	510	751	6
para	183	569	203	580	510	751	6
la	206	569	214	580	510	751	6
sociedad,	217	569	259	580	510	751	6
por	262	569	278	580	510	751	6
lo	281	569	289	580	510	751	6
que	292	569	309	580	510	751	6
la	312	569	320	580	510	751	6
educación	323	569	369	580	510	751	6
aseguraría	372	569	419	580	510	751	6
una	422	569	439	580	510	751	6
buena	71	583	99	595	510	751	6
vida	102	583	121	595	510	751	6
adulta	124	583	152	595	510	751	6
y	155	583	160	595	510	751	6
una	163	583	180	595	510	751	6
buena	183	583	211	595	510	751	6
economía	214	583	259	595	510	751	6
nacional.	262	583	303	595	510	751	6
El	105	598	114	609	510	751	6
año	119	598	136	609	510	751	6
2015	142	598	164	609	510	751	6
destacamos	169	598	222	609	510	751	6
dos	227	598	243	609	510	751	6
documentos	248	598	304	609	510	751	6
que	310	598	327	609	510	751	6
se	332	598	341	609	510	751	6
complementan.	347	598	419	609	510	751	6
Por	424	598	439	609	510	751	6
una	71	612	88	624	510	751	6
parte,	92	612	118	624	510	751	6
el	122	612	130	624	510	751	6
Banco	134	612	161	624	510	751	6
Mundial	165	612	202	624	510	751	6
destaca	206	612	239	624	510	751	6
que	243	612	260	624	510	751	6
la	263	612	271	624	510	751	6
calidad	275	612	307	624	510	751	6
de	311	612	322	624	510	751	6
esta	325	612	343	624	510	751	6
educación	347	612	393	624	510	751	6
está	396	612	414	624	510	751	6
dada	418	612	439	624	510	751	6
principalmente	71	627	141	638	510	751	6
por	146	627	161	638	510	751	6
la	166	627	174	638	510	751	6
calidad	178	627	210	638	510	751	6
de	214	627	225	638	510	751	6
los	229	627	242	638	510	751	6
profesores,	246	627	297	638	510	751	6
reforzando	301	627	351	638	510	751	6
la	355	627	363	638	510	751	6
responsabilidad	368	627	439	638	510	751	6
de	71	641	82	653	510	751	6
la	85	641	93	653	510	751	6
calidad	97	641	129	653	510	751	6
en	133	641	144	653	510	751	6
educación	147	641	194	653	510	751	6
hacia	197	641	221	653	510	751	6
este	225	641	243	653	510	751	6
actor	246	641	269	653	510	751	6
social.	273	641	301	653	510	751	6
Bruns	304	641	331	653	510	751	6
y	334	641	340	653	510	751	6
Luque	343	641	371	653	510	751	6
(2015)	374	641	402	653	510	751	6
relevan	405	641	439	653	510	751	6
a	71	656	76	667	510	751	6
estos	79	656	102	667	510	751	6
actores	106	656	138	667	510	751	6
claves	142	656	169	667	510	751	6
en	173	656	184	667	510	751	6
la	187	656	196	667	510	751	6
mejora	199	656	231	667	510	751	6
de	235	656	246	667	510	751	6
la	249	656	258	667	510	751	6
calidad	261	656	293	667	510	751	6
de	297	656	308	667	510	751	6
vida	311	656	330	667	510	751	6
y	334	656	339	667	510	751	6
el	343	656	351	667	510	751	6
sistema	354	656	389	667	510	751	6
educativo,	393	656	439	667	510	751	6
indicando	71	670	116	682	510	751	6
que	119	670	136	682	510	751	6
deben	139	670	167	682	510	751	6
preocuparse	171	670	227	682	510	751	6
de	230	670	241	682	510	751	6
la	244	670	252	682	510	751	6
utilización	255	670	304	682	510	751	6
de	307	670	318	682	510	751	6
su	321	670	331	682	510	751	6
tiempo,	334	670	370	682	510	751	6
los	373	670	386	682	510	751	6
materiales,	389	670	439	682	510	751	6
los	71	685	84	696	510	751	6
artículos	86	685	126	696	510	751	6
tecnológicos	129	685	186	696	510	751	6
y	188	685	194	696	510	751	6
las	196	685	209	696	510	751	6
prácticas	212	685	252	696	510	751	6
pedagógicas.	255	685	312	696	510	751	6
Por	315	685	331	696	510	751	6
otra	333	685	352	696	510	751	6
parte,	355	685	381	696	510	751	6
el	384	685	392	696	510	751	6
Programa	395	685	439	696	510	751	6
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	7
LA	22	286	28	293	510	751	7
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	7
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	7
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	7
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	7
DE	22	156	28	164	510	751	7
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	7
E	22	122	28	126	510	751	7
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	7
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	7
120	22	689	28	697	510	751	7
Cad.	22	673	28	684	510	751	7
Pesqui.,	22	652	28	671	510	751	7
São	22	641	28	650	510	751	7
Paulo,	22	624	28	640	510	751	7
v.	22	619	28	623	510	751	7
50,	22	609	28	617	510	751	7
n.	22	603	28	608	510	751	7
175,	22	593	28	602	510	751	7
p.	22	586	28	591	510	751	7
114-135,	22	566	28	585	510	751	7
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	7
2020	22	528	28	541	510	751	7
de	71	47	82	58	510	751	7
Naciones	85	47	126	58	510	751	7
Unidas	129	47	160	58	510	751	7
para	163	47	183	58	510	751	7
el	186	47	194	58	510	751	7
Desarrollo	197	47	244	58	510	751	7
con	247	47	264	58	510	751	7
su	266	47	277	58	510	751	7
Agenda	279	47	314	58	510	751	7
2030	316	47	339	58	510	751	7
propone	341	47	380	58	510	751	7
17	383	47	394	58	510	751	7
Objetivos	397	47	439	58	510	751	7
de	71	61	82	73	510	751	7
Desarrollo	85	61	133	73	510	751	7
Sostenible	136	61	183	73	510	751	7
(ODS)	187	61	212	73	510	751	7
a	216	61	221	73	510	751	7
trabajar	224	61	260	73	510	751	7
mundialmente	264	61	332	73	510	751	7
en	335	61	347	73	510	751	7
un	350	61	362	73	510	751	7
plazo	366	61	391	73	510	751	7
de	394	61	405	73	510	751	7
quince	409	61	439	73	510	751	7
años.	71	76	94	87	510	751	7
La	98	76	108	87	510	751	7
Agenda	111	76	145	87	510	751	7
reconoce	149	76	190	87	510	751	7
el	193	76	201	87	510	751	7
lugar	205	76	228	87	510	751	7
de	231	76	242	87	510	751	7
la	246	76	254	87	510	751	7
educación	257	76	303	87	510	751	7
en	306	76	318	87	510	751	7
uno	321	76	339	87	510	751	7
de	342	76	353	87	510	751	7
los	356	76	369	87	510	751	7
objetivos	372	76	414	87	510	751	7
(ODS	417	76	439	87	510	751	7
4)	71	90	79	102	510	751	7
recogiendo	83	90	133	102	510	751	7
la	137	90	145	102	510	751	7
propuesta	148	90	194	102	510	751	7
de	197	90	208	102	510	751	7
la	212	90	220	102	510	751	7
“Declaración	223	90	282	102	510	751	7
de	286	90	296	102	510	751	7
Incheon:	300	90	340	102	510	751	7
Hacia	343	90	369	102	510	751	7
una	372	90	390	102	510	751	7
educación	393	90	439	102	510	751	7
inclusiva,	71	105	114	116	510	751	7
equitativa	117	105	162	116	510	751	7
y	165	105	170	116	510	751	7
de	172	105	183	116	510	751	7
calidad	185	105	218	116	510	751	7
y	220	105	225	116	510	751	7
un	228	105	240	116	510	751	7
aprendizaje	242	105	296	116	510	751	7
a	298	105	303	116	510	751	7
lo	306	105	314	116	510	751	7
largo	317	105	340	116	510	751	7
de	342	105	353	116	510	751	7
la	356	105	364	116	510	751	7
vida	366	105	385	116	510	751	7
para	388	105	408	116	510	751	7
todos”	410	105	439	116	510	751	7
(UNESCO,	71	119	116	131	510	751	7
2015).	119	119	146	131	510	751	7
Esto	149	119	168	131	510	751	7
desplaza	171	119	210	131	510	751	7
el	213	119	221	131	510	751	7
foco	224	119	243	131	510	751	7
exclusivo	246	119	288	131	510	751	7
de	291	119	302	131	510	751	7
las	305	119	317	131	510	751	7
últimas	320	119	354	131	510	751	7
dos	357	119	372	131	510	751	7
décadas	375	119	411	131	510	751	7
desde	414	119	439	131	510	751	7
la	71	134	79	145	510	751	7
educación,	81	134	130	145	510	751	7
la	132	134	140	145	510	751	7
escuela	142	134	175	145	510	751	7
y	177	134	183	145	510	751	7
los	185	134	197	145	510	751	7
profesores,	200	134	250	145	510	751	7
hacia	252	134	276	145	510	751	7
una	278	134	295	145	510	751	7
visión	297	134	325	145	510	751	7
más	327	134	345	145	510	751	7
abarcadora	347	134	398	145	510	751	7
centrada	400	134	439	145	510	751	7
en	71	148	82	160	510	751	7
la	86	148	94	160	510	751	7
nueva	98	148	126	160	510	751	7
preocupación	130	148	192	160	510	751	7
universal:	196	148	241	160	510	751	7
el	245	148	253	160	510	751	7
desarrollo	257	148	303	160	510	751	7
sostenible.	307	148	356	160	510	751	7
El	360	148	369	160	510	751	7
documento	373	148	425	160	510	751	7
de	429	148	439	160	510	751	7
Incheon	71	163	108	174	510	751	7
ofrece	113	163	141	174	510	751	7
un	146	163	158	174	510	751	7
marco	162	163	191	174	510	751	7
de	196	163	207	174	510	751	7
acción	211	163	241	174	510	751	7
que	245	163	262	174	510	751	7
destaca	266	163	300	174	510	751	7
la	305	163	313	174	510	751	7
transformación	317	163	388	174	510	751	7
de	392	163	403	174	510	751	7
la	408	163	416	174	510	751	7
vida	420	163	439	174	510	751	7
mediante	71	177	114	189	510	751	7
la	118	177	126	189	510	751	7
educación,	130	177	179	189	510	751	7
en	183	177	195	189	510	751	7
la	199	177	207	189	510	751	7
que	211	177	228	189	510	751	7
niños,	232	177	260	189	510	751	7
jóvenes	264	177	299	189	510	751	7
y	303	177	308	189	510	751	7
adultos	312	177	345	189	510	751	7
sean	349	177	370	189	510	751	7
educados	374	177	416	189	510	751	7
bajo	420	177	439	189	510	751	7
las	71	192	83	203	510	751	7
mismas	89	192	124	203	510	751	7
oportunidades	129	192	195	203	510	751	7
proponiendo	201	192	259	203	510	751	7
“garantizar	265	192	316	203	510	751	7
una	322	192	339	203	510	751	7
educación	344	192	391	203	510	751	7
inclusiva,	396	192	439	203	510	751	7
equitativa	71	206	116	218	510	751	7
y	121	206	126	218	510	751	7
de	130	206	141	218	510	751	7
calidad	145	206	178	218	510	751	7
y	182	206	187	218	510	751	7
promover	191	206	236	218	510	751	7
oportunidades	240	206	306	218	510	751	7
de	311	206	321	218	510	751	7
aprendizaje	326	206	379	218	510	751	7
permanente	383	206	439	218	510	751	7
para	71	221	91	232	510	751	7
todos”	96	221	125	232	510	751	7
(UNESCO,	130	221	175	232	510	751	7
2015,	180	221	205	232	510	751	7
p.	210	221	219	232	510	751	7
70),	224	221	240	232	510	751	7
recogiendo	245	221	296	232	510	751	7
la	301	221	309	232	510	751	7
idea	314	221	333	232	510	751	7
de	338	221	349	232	510	751	7
las	354	221	366	232	510	751	7
organizaciones	371	221	439	232	510	751	7
económicas	71	235	124	247	510	751	7
en	127	235	139	247	510	751	7
cuanto	141	235	173	247	510	751	7
a	175	235	181	247	510	751	7
las	183	235	196	247	510	751	7
metas	198	235	226	247	510	751	7
de	229	235	239	247	510	751	7
aprendizaje	242	235	296	247	510	751	7
y	299	235	304	247	510	751	7
su	307	235	317	247	510	751	7
rendición.	320	235	366	247	510	751	7
POLÍTICAS	71	276	138	289	510	751	7
NACIONALES:	141	276	228	289	510	751	7
HIPÓTESIS	232	276	298	289	510	751	7
DE	301	276	319	289	510	751	7
TRABAJO	322	276	383	289	510	751	7
PARA	71	290	106	303	510	751	7
TRANSFORMAR	109	290	208	303	510	751	7
LA	211	290	228	303	510	751	7
SOCIEDAD	232	290	298	303	510	751	7
Pensar	71	307	101	318	510	751	7
la	103	307	111	318	510	751	7
política	113	307	147	318	510	751	7
pública	149	307	182	318	510	751	7
nacional	184	307	223	318	510	751	7
en	225	307	236	318	510	751	7
educación	238	307	284	318	510	751	7
implica	286	307	320	318	510	751	7
considerarla	322	307	378	318	510	751	7
no	380	307	392	318	510	751	7
solo	394	307	412	318	510	751	7
como	414	307	439	318	510	751	7
un	71	321	83	333	510	751	7
acto	87	321	106	333	510	751	7
performativo	109	321	169	333	510	751	7
de	173	321	184	333	510	751	7
autoridad,	187	321	234	333	510	751	7
sino	237	321	256	333	510	751	7
más	260	321	278	333	510	751	7
bien	282	321	302	333	510	751	7
como	305	321	331	333	510	751	7
un	334	321	346	333	510	751	7
proceso	350	321	385	333	510	751	7
complejo	388	321	431	333	510	751	7
y	434	321	439	333	510	751	7
plural,	71	336	101	347	510	751	7
con	103	336	120	347	510	751	7
múltiples	123	336	166	347	510	751	7
actores	168	336	201	347	510	751	7
involucrados.	203	336	264	347	510	751	7
Las	267	336	281	347	510	751	7
políticas	284	336	322	347	510	751	7
educativas	325	336	372	347	510	751	7
se	375	336	384	347	510	751	7
entenderán	387	336	439	347	510	751	7
aquí	71	350	91	362	510	751	7
como	94	350	119	362	510	751	7
hipótesis	123	350	164	362	510	751	7
de	167	350	178	362	510	751	7
trabajo	181	350	213	362	510	751	7
con	217	350	233	362	510	751	7
las	237	350	249	362	510	751	7
que	252	350	269	362	510	751	7
se	272	350	282	362	510	751	7
interviene	285	350	332	362	510	751	7
en	335	350	347	362	510	751	7
el	350	350	358	362	510	751	7
campo	361	350	392	362	510	751	7
educativo	395	350	439	362	510	751	7
en	71	365	82	376	510	751	7
función	86	365	121	376	510	751	7
de	124	365	135	376	510	751	7
las	138	365	151	376	510	751	7
causas	154	365	183	376	510	751	7
que	187	365	203	376	510	751	7
se	207	365	216	376	510	751	7
piensa	219	365	249	376	510	751	7
originan	252	365	291	376	510	751	7
los	294	365	307	376	510	751	7
problemas,	311	365	361	376	510	751	7
de	365	365	376	376	510	751	7
acuerdo	379	365	415	376	510	751	7
a	419	365	424	376	510	751	7
las	427	365	439	376	510	751	7
perspectivas	71	379	127	391	510	751	7
y	129	379	134	391	510	751	7
diagnósticos	137	379	193	391	510	751	7
disponibles,	195	379	250	391	510	751	7
así	252	379	264	391	510	751	7
como	266	379	291	391	510	751	7
a	294	379	299	391	510	751	7
las	301	379	313	391	510	751	7
reglas	315	379	342	391	510	751	7
del	344	379	358	391	510	751	7
juego	360	379	385	391	510	751	7
imperantes	388	379	439	391	510	751	7
en	71	394	82	405	510	751	7
una	85	394	102	405	510	751	7
sociedad	105	394	144	405	510	751	7
específi	147	394	181	405	510	751	7
ca	181	394	191	405	510	751	7
y	194	394	199	405	510	751	7
en	202	394	213	405	510	751	7
un	216	394	228	405	510	751	7
momento	231	394	275	405	510	751	7
histórico	278	394	318	405	510	751	7
determinado	321	394	380	405	510	751	7
(BETANCUR;	382	394	439	405	510	751	7
MANCEBO,	71	408	122	420	510	751	7
2012).	125	408	152	420	510	751	7
Los	105	423	120	434	510	751	7
sistemas	126	423	165	434	510	751	7
educativos	172	423	220	434	510	751	7
latinoamericanos	227	423	306	434	510	751	7
han	313	423	330	434	510	751	7
desarrollado	337	423	393	434	510	751	7
distintos	400	423	439	434	510	751	7
tipos	71	437	93	449	510	751	7
de	98	437	109	449	510	751	7
estrategias	114	437	163	449	510	751	7
o	168	437	174	449	510	751	7
hipótesis	179	437	220	449	510	751	7
con	225	437	242	449	510	751	7
las	247	437	259	449	510	751	7
cuales	264	437	293	449	510	751	7
promueven	298	437	350	449	510	751	7
intervenciones	356	437	423	449	510	751	7
de	429	437	439	449	510	751	7
distinta	71	452	105	463	510	751	7
índole	110	452	138	463	510	751	7
en	143	452	154	463	510	751	7
el	158	452	167	463	510	751	7
sistema	171	452	205	463	510	751	7
educativo	210	452	254	463	510	751	7
público,	258	452	295	463	510	751	7
con	299	452	316	463	510	751	7
el	320	452	328	463	510	751	7
objeto	333	452	361	463	510	751	7
de	366	452	376	463	510	751	7
responder	381	452	427	463	510	751	7
al	431	452	439	463	510	751	7
diagnóstico	71	466	123	478	510	751	7
y	127	466	132	478	510	751	7
planteamientos	136	466	207	478	510	751	7
de	211	466	222	478	510	751	7
los	226	466	239	478	510	751	7
organismos	243	466	296	478	510	751	7
internacionales	300	466	370	478	510	751	7
sin	374	466	388	478	510	751	7
cuestionar	392	466	439	478	510	751	7
el	71	481	79	492	510	751	7
sistema	84	481	118	492	510	751	7
educativo	123	481	167	492	510	751	7
(AGUERRONDO,	171	481	246	492	510	751	7
2008).	250	481	277	492	510	751	7
Las	282	481	296	492	510	751	7
intervenciones	301	481	369	492	510	751	7
generadas	373	481	419	492	510	751	7
por	424	481	439	492	510	751	7
las	71	495	83	507	510	751	7
políticas	87	495	125	507	510	751	7
públicas	130	495	167	507	510	751	7
construyen	171	495	222	507	510	751	7
un	226	495	239	507	510	751	7
sistema	243	495	277	507	510	751	7
educativo	281	495	326	507	510	751	7
sustentado	330	495	379	507	510	751	7
en	383	495	394	507	510	751	7
hipótesis	398	495	439	507	510	751	7
de	71	510	82	521	510	751	7
trabajo	85	510	118	521	510	751	7
previas;	121	510	157	521	510	751	7
ello	160	510	177	521	510	751	7
implica	181	510	215	521	510	751	7
que	218	510	235	521	510	751	7
la	239	510	247	521	510	751	7
inclusión	251	510	293	521	510	751	7
como	296	510	321	521	510	751	7
demanda	325	510	367	521	510	751	7
de	371	510	382	521	510	751	7
las	385	510	398	521	510	751	7
políticas	401	510	439	521	510	751	7
internacionales	71	524	141	536	510	751	7
no	145	524	157	536	510	751	7
se	161	524	170	536	510	751	7
instala	174	524	205	536	510	751	7
en	209	524	220	536	510	751	7
el	224	524	232	536	510	751	7
vacío,	236	524	262	536	510	751	7
sino	266	524	285	536	510	751	7
sobre	289	524	314	536	510	751	7
los	318	524	331	536	510	751	7
cimientos	335	524	380	536	510	751	7
y	384	524	389	536	510	751	7
efectos	393	524	425	536	510	751	7
de	429	524	439	536	510	751	7
políticas	71	539	109	550	510	751	7
anteriores	112	539	158	550	510	751	7
que	161	539	178	550	510	751	7
deben	180	539	208	550	510	751	7
articularse	211	539	259	550	510	751	7
con	262	539	278	550	510	751	7
las	281	539	293	550	510	751	7
políticas	296	539	334	550	510	751	7
y	337	539	342	550	510	751	7
normativas	345	539	396	550	510	751	7
vigentes.	399	539	439	550	510	751	7
De	71	553	83	565	510	751	7
este	88	553	106	565	510	751	7
modo,	110	553	139	565	510	751	7
para	143	553	164	565	510	751	7
comprender	168	553	224	565	510	751	7
la	228	553	237	565	510	751	7
inclusión	241	553	283	565	510	751	7
a	287	553	292	565	510	751	7
partir	297	553	323	565	510	751	7
de	327	553	338	565	510	751	7
las	342	553	355	565	510	751	7
políticas	359	553	397	565	510	751	7
públicas	402	553	439	565	510	751	7
en	71	568	82	579	510	751	7
el	87	568	95	579	510	751	7
contexto	99	568	139	579	510	751	7
chileno	143	568	177	579	510	751	7
actual	182	568	209	579	510	751	7
resulta	214	568	245	579	510	751	7
fundamental	249	568	308	579	510	751	7
revisar	312	568	343	579	510	751	7
las	348	568	360	579	510	751	7
ideas	364	568	387	579	510	751	7
educativas	392	568	439	579	510	751	7
impulsadas	71	582	122	594	510	751	7
por	125	582	141	594	510	751	7
éstas.	143	582	168	594	510	751	7
A	170	582	177	594	510	751	7
continuación,	180	582	243	594	510	751	7
se	245	582	254	594	510	751	7
presenta	257	582	296	594	510	751	7
una	299	582	316	594	510	751	7
selección	319	582	361	594	510	751	7
de	363	582	374	594	510	751	7
aquellas	376	582	414	594	510	751	7
ideas	416	582	439	594	510	751	7
educativas	71	597	119	608	510	751	7
consideradas	122	597	181	608	510	751	7
más	184	597	202	608	510	751	7
pertinentes	206	597	258	608	510	751	7
a	261	597	266	608	510	751	7
los	269	597	282	608	510	751	7
fi	285	597	292	608	510	751	7
nes	292	597	307	608	510	751	7
de	310	597	321	608	510	751	7
este	324	597	343	608	510	751	7
estudio	346	597	379	608	510	751	7
desde	382	597	408	608	510	751	7
el	411	597	419	608	510	751	7
año	422	597	439	608	510	751	7
1970	71	611	93	623	510	751	7
a	96	611	101	623	510	751	7
la	104	611	112	623	510	751	7
actualidad.	114	611	164	623	510	751	7
A	105	626	112	637	510	751	7
comienzos	117	626	165	637	510	751	7
de	170	626	181	637	510	751	7
la	186	626	194	637	510	751	7
década	199	626	231	637	510	751	7
de	236	626	246	637	510	751	7
los	251	626	264	637	510	751	7
setenta	269	626	302	637	510	751	7
se	307	626	316	637	510	751	7
plantea	321	626	355	637	510	751	7
una	360	626	378	637	510	751	7
hipótesis	383	626	424	637	510	751	7
de	429	626	439	637	510	751	7
trabajo	71	640	103	652	510	751	7
que	108	640	124	652	510	751	7
entiende	129	640	169	652	510	751	7
la	174	640	182	652	510	751	7
protección	186	640	235	652	510	751	7
de	239	640	250	652	510	751	7
la	254	640	263	652	510	751	7
infancia	267	640	304	652	510	751	7
y	308	640	314	652	510	751	7
la	318	640	326	652	510	751	7
igualdad	330	640	369	652	510	751	7
social	374	640	400	652	510	751	7
a	404	640	409	652	510	751	7
partir	413	640	439	652	510	751	7
de	71	655	82	666	510	751	7
la	87	655	95	666	510	751	7
compensación	100	655	165	666	510	751	7
social	170	655	196	666	510	751	7
(PARDO;	201	655	239	666	510	751	7
ADLERSTEIN,	244	655	306	666	510	751	7
2015).	311	655	338	666	510	751	7
Esto	343	655	362	666	510	751	7
se	367	655	376	666	510	751	7
refl	381	655	397	666	510	751	7
eja	397	655	410	666	510	751	7
en	415	655	426	666	510	751	7
la	431	655	439	666	510	751	7
promulgación	71	669	135	681	510	751	7
de	140	669	150	681	510	751	7
la	155	669	163	681	510	751	7
Ley	168	669	183	681	510	751	7
17.301/70	188	669	231	681	510	751	7
que	236	669	253	681	510	751	7
crea	257	669	276	681	510	751	7
la	281	669	289	681	510	751	7
Corporación	294	669	350	681	510	751	7
Junta	355	669	379	681	510	751	7
Nacional	384	669	424	681	510	751	7
de	429	669	439	681	510	751	7
Jardines	71	684	108	695	510	751	7
Infantiles,	110	684	156	695	510	751	7
que	159	684	175	695	510	751	7
da	178	684	189	695	510	751	7
cuenta	191	684	222	695	510	751	7
de	224	684	235	695	510	751	7
mecanismos	238	684	294	695	510	751	7
institucionales	297	684	364	695	510	751	7
que	366	684	383	695	510	751	7
mejoran	385	684	424	695	510	751	7
los	427	684	439	695	510	751	7
Dominique	483	47	488	74	510	751	8
Manghi,	483	76	488	95	510	751	8
María	483	96	488	110	510	751	8
Leonor	483	111	488	129	510	751	8
Conejeros	483	130	488	155	510	751	8
Solar,	483	157	488	170	510	751	8
Andrea	483	172	488	190	510	751	8
Bustos	483	191	488	208	510	751	8
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	8
Isabel	483	227	488	241	510	751	8
Aranda	483	243	488	261	510	751	8
Godoy,	483	262	488	280	510	751	8
Vanessa	483	282	488	302	510	751	8
Vega	483	303	488	316	510	751	8
Córdova	483	318	488	339	510	751	8
y	483	340	488	343	510	751	8
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	8
Diaz	483	370	488	381	510	751	8
Soto	483	383	488	394	510	751	8
Cad.	482	530	488	541	510	751	8
Pesqui.,	482	542	488	562	510	751	8
São	482	563	488	573	510	751	8
Paulo,	482	574	488	590	510	751	8
v.	482	591	488	595	510	751	8
50,	482	596	488	604	510	751	8
n.	482	606	488	610	510	751	8
175,	482	612	488	621	510	751	8
p.	482	623	488	627	510	751	8
114-135,	482	629	488	648	510	751	8
jan./mar.	482	649	488	671	510	751	8
2020	482	672	488	686	510	751	8
121	482	690	488	697	510	751	8
estándares	71	47	119	58	510	751	8
de	123	47	133	58	510	751	8
vida	137	47	156	58	510	751	8
de	159	47	170	58	510	751	8
la	173	47	181	58	510	751	8
población	184	47	229	58	510	751	8
(ROJAS	233	47	264	58	510	751	8
FLORES,	267	47	305	58	510	751	8
2010),	308	47	336	58	510	751	8
principalmente	339	47	410	58	510	751	8
de	413	47	424	58	510	751	8
las	427	47	439	58	510	751	8
mujeres	71	61	108	73	510	751	8
y	110	61	116	73	510	751	8
de	118	61	129	73	510	751	8
los	132	61	144	73	510	751	8
niños	147	61	172	73	510	751	8
en	175	61	186	73	510	751	8
situación	189	61	230	73	510	751	8
de	233	61	244	73	510	751	8
pobreza.	246	61	285	73	510	751	8
Esta	288	61	307	73	510	751	8
hipótesis	309	61	350	73	510	751	8
de	353	61	363	73	510	751	8
trabajo	366	61	398	73	510	751	8
respecto	401	61	439	73	510	751	8
de	71	76	82	87	510	751	8
la	84	76	92	87	510	751	8
infancia	95	76	132	87	510	751	8
se	134	76	143	87	510	751	8
mantiene	146	76	190	87	510	751	8
en	192	76	204	87	510	751	8
la	206	76	214	87	510	751	8
propuesta	217	76	262	87	510	751	8
de	265	76	276	87	510	751	8
la	278	76	286	87	510	751	8
Escuela	289	76	323	87	510	751	8
Nacional	325	76	365	87	510	751	8
Unifi	368	76	391	87	510	751	8
cada	391	76	411	87	510	751	8
(ENU)	414	76	439	87	510	751	8
del	71	90	85	102	510	751	8
gobierno	89	90	130	102	510	751	8
Socialista	134	90	177	102	510	751	8
de	181	90	192	102	510	751	8
Allende	196	90	231	102	510	751	8
(1970-1973)	235	90	287	102	510	751	8
como	292	90	317	102	510	751	8
un	321	90	333	102	510	751	8
camino	338	90	372	102	510	751	8
para	376	90	396	102	510	751	8
paliar	401	90	427	102	510	751	8
la	431	90	439	102	510	751	8
desigualdad	71	105	125	116	510	751	8
social,	128	105	156	116	510	751	8
a	160	105	165	116	510	751	8
través	168	105	195	116	510	751	8
de	198	105	209	116	510	751	8
la	212	105	220	116	510	751	8
gratuidad,	223	105	270	116	510	751	8
la	273	105	281	116	510	751	8
asistencia	284	105	329	116	510	751	8
escolar,	332	105	366	116	510	751	8
la	369	105	377	116	510	751	8
planifi	380	105	410	116	510	751	8
cación	410	105	439	116	510	751	8
del	71	119	85	131	510	751	8
currículo	88	119	130	131	510	751	8
y	134	119	139	131	510	751	8
la	142	119	151	131	510	751	8
integración	154	119	206	131	510	751	8
de	210	119	221	131	510	751	8
la	225	119	233	131	510	751	8
escuela	236	119	270	131	510	751	8
en	273	119	285	131	510	751	8
la	288	119	296	131	510	751	8
comunidad.	300	119	354	131	510	751	8
Así,	358	119	374	131	510	751	8
se	378	119	387	131	510	751	8
buscaba	391	119	428	131	510	751	8
la	431	119	439	131	510	751	8
calidad	71	134	103	145	510	751	8
a	106	134	111	145	510	751	8
través	114	134	141	145	510	751	8
de	144	134	155	145	510	751	8
un	158	134	170	145	510	751	8
currículo	173	134	214	145	510	751	8
universal	217	134	259	145	510	751	8
(OLIVA,	262	134	295	145	510	751	8
2010).	298	134	325	145	510	751	8
Este	105	148	124	160	510	751	8
proyecto	129	148	169	160	510	751	8
se	174	148	183	160	510	751	8
vio	188	148	202	160	510	751	8
truncado	207	148	248	160	510	751	8
por	253	148	269	160	510	751	8
el	274	148	282	160	510	751	8
golpe	287	148	312	160	510	751	8
militar	317	148	348	160	510	751	8
de	353	148	364	160	510	751	8
septiembre	369	148	420	160	510	751	8
del	425	148	439	160	510	751	8
año	71	163	88	174	510	751	8
1973.	92	163	116	174	510	751	8
La	120	163	130	174	510	751	8
etapa	135	163	159	174	510	751	8
a	163	163	168	174	510	751	8
continuación	172	163	233	174	510	751	8
(1973-1989)	237	163	289	174	510	751	8
corresponde	293	163	349	174	510	751	8
al	353	163	361	174	510	751	8
régimen	365	163	404	174	510	751	8
militar	408	163	439	174	510	751	8
que	71	177	88	189	510	751	8
puede	92	177	120	189	510	751	8
subdividirse	124	177	179	189	510	751	8
en	183	177	195	189	510	751	8
dos	199	177	214	189	510	751	8
periodos.	219	177	260	189	510	751	8
En	264	177	277	189	510	751	8
el	281	177	289	189	510	751	8
primero	293	177	331	189	510	751	8
de	335	177	346	189	510	751	8
ellos	350	177	371	189	510	751	8
(1973-1979)	375	177	427	189	510	751	8
el	431	177	439	189	510	751	8
Ministerio	71	192	118	203	510	751	8
de	122	192	133	203	510	751	8
Educación	137	192	184	203	510	751	8
se	189	192	198	203	510	751	8
encontraba	202	192	254	203	510	751	8
subordinado	258	192	315	203	510	751	8
al	320	192	328	203	510	751	8
Ministerio	332	192	379	203	510	751	8
del	384	192	398	203	510	751	8
Interior,	402	192	439	203	510	751	8
implicando	71	206	123	218	510	751	8
la	128	206	136	218	510	751	8
desarticulación	141	206	210	218	510	751	8
de	215	206	226	218	510	751	8
la	231	206	240	218	510	751	8
estructura	245	206	291	218	510	751	8
educativa	297	206	340	218	510	751	8
y	345	206	351	218	510	751	8
la	356	206	364	218	510	751	8
eliminación	369	206	423	218	510	751	8
de	429	206	439	218	510	751	8
asociaciones	71	221	127	232	510	751	8
profesionales	134	221	194	232	510	751	8
y	201	221	206	232	510	751	8
educativas.	212	221	262	232	510	751	8
En	269	221	281	232	510	751	8
el	287	221	295	232	510	751	8
segundo	302	221	340	232	510	751	8
periodo	346	221	381	232	510	751	8
(1980-1989)	387	221	439	232	510	751	8
el	71	235	79	247	510	751	8
Ministerio	84	235	130	247	510	751	8
de	135	235	146	247	510	751	8
Educación	150	235	197	247	510	751	8
se	202	235	211	247	510	751	8
encontraba	215	235	267	247	510	751	8
asociado	272	235	310	247	510	751	8
al	315	235	323	247	510	751	8
Ministerio	327	235	374	247	510	751	8
de	379	235	390	247	510	751	8
Hacienda,	394	235	439	247	510	751	8
focalizándose	71	250	133	261	510	751	8
en	135	250	147	261	510	751	8
la	149	250	157	261	510	751	8
privatización	160	250	220	261	510	751	8
del	222	250	236	261	510	751	8
sistema	239	250	273	261	510	751	8
educativo,	276	250	323	261	510	751	8
bajando	326	250	362	261	510	751	8
sustancialmente	365	250	439	261	510	751	8
la	71	264	79	276	510	751	8
inversión	81	264	122	276	510	751	8
en	124	264	135	276	510	751	8
el	138	264	146	276	510	751	8
área	149	264	167	276	510	751	8
educativa	170	264	211	276	510	751	8
desde	214	264	239	276	510	751	8
un	241	264	253	276	510	751	8
7,5%	256	264	275	276	510	751	8
a	278	264	283	276	510	751	8
un	286	264	298	276	510	751	8
2,6%	300	264	320	276	510	751	8
del	323	264	336	276	510	751	8
producto	339	264	378	276	510	751	8
interno	380	264	413	276	510	751	8
bruto	415	264	439	276	510	751	8
(MORENO-DOÑA;	71	279	151	290	510	751	8
GAMBOA,	153	279	198	290	510	751	8
2014).	201	279	228	290	510	751	8
Para	105	293	125	305	510	751	8
este	131	293	149	305	510	751	8
período	156	293	191	305	510	751	8
se	197	293	207	305	510	751	8
destacan	213	293	253	305	510	751	8
dos	259	293	275	305	510	751	8
hipótesis	281	293	322	305	510	751	8
de	329	293	340	305	510	751	8
trabajo:	346	293	381	305	510	751	8
el	388	293	396	305	510	751	8
impulso	402	293	439	305	510	751	8
de	71	308	82	319	510	751	8
estrategias	88	308	137	319	510	751	8
profesionales	144	308	204	319	510	751	8
especializadas	211	308	275	319	510	751	8
para	282	308	302	319	510	751	8
evitar	309	308	335	319	510	751	8
el	342	308	350	319	510	751	8
fracaso	356	308	389	319	510	751	8
escolar	395	308	427	319	510	751	8
o	434	308	439	319	510	751	8
psicopedagogismo,	71	322	157	334	510	751	8
una	160	322	178	334	510	751	8
hipótesis	181	322	222	334	510	751	8
compartida	225	322	277	334	510	751	8
con	281	322	297	334	510	751	8
otros	300	322	324	334	510	751	8
países	327	322	354	334	510	751	8
latinoamericanos,	357	322	439	334	510	751	8
según	71	337	98	348	510	751	8
Aguerrondo	100	337	155	348	510	751	8
(2008);	158	337	188	348	510	751	8
y	191	337	196	348	510	751	8
la	199	337	207	348	510	751	8
libertad	210	337	245	348	510	751	8
de	248	337	259	348	510	751	8
enseñanza	261	337	310	348	510	751	8
para	312	337	333	348	510	751	8
la	335	337	343	348	510	751	8
descentralización	346	337	426	348	510	751	8
de	429	337	439	348	510	751	8
las	71	351	83	363	510	751	8
escuelas	86	351	123	363	510	751	8
de	126	351	137	363	510	751	8
administración	140	351	209	363	510	751	8
pública,	211	351	248	363	510	751	8
hipótesis	250	351	291	363	510	751	8
chilena	294	351	328	363	510	751	8
enmarcada	330	351	381	363	510	751	8
en	383	351	395	363	510	751	8
la	398	351	406	363	510	751	8
opción	408	351	439	363	510	751	8
económica	71	366	120	377	510	751	8
de	123	366	134	377	510	751	8
libre	137	366	158	377	510	751	8
mercado	161	366	200	377	510	751	8
del	203	366	217	377	510	751	8
país	220	366	238	377	510	751	8
(MORENO-DOÑA;	241	366	321	377	510	751	8
GAMBOA,	323	366	368	377	510	751	8
2014).	371	366	398	377	510	751	8
Con	105	380	123	392	510	751	8
relación	126	380	163	392	510	751	8
a	166	380	171	392	510	751	8
la	175	380	183	392	510	751	8
primera	186	380	222	392	510	751	8
hipótesis	226	380	266	392	510	751	8
de	269	380	280	392	510	751	8
trabajo,	283	380	318	392	510	751	8
en	321	380	332	392	510	751	8
el	336	380	344	392	510	751	8
año	347	380	364	392	510	751	8
1974	367	380	389	392	510	751	8
se	392	380	401	392	510	751	8
entregó	405	380	439	392	510	751	8
al	71	395	79	406	510	751	8
Ministerio	83	395	129	406	510	751	8
de	133	395	144	406	510	751	8
Educación	148	395	194	406	510	751	8
un	198	395	210	406	510	751	8
diagnóstico	214	395	266	406	510	751	8
que	270	395	286	406	510	751	8
identifi	291	395	323	406	510	751	8
caba	323	395	343	406	510	751	8
el	347	395	355	406	510	751	8
número	360	395	396	406	510	751	8
de	400	395	410	406	510	751	8
niños	415	395	439	406	510	751	8
que	71	409	88	421	510	751	8
abandonaban	91	409	151	421	510	751	8
la	155	409	163	421	510	751	8
escuela	166	409	199	421	510	751	8
y	202	409	207	421	510	751	8
repetían	210	409	248	421	510	751	8
de	251	409	262	421	510	751	8
curso	265	409	290	421	510	751	8
(GODOY	293	409	330	421	510	751	8
et	333	409	340	421	510	751	8
al.,	343	409	356	421	510	751	8
2004)	359	409	383	421	510	751	8
como	387	409	411	421	510	751	8
causa	415	409	439	421	510	751	8
del	71	424	85	435	510	751	8
fracaso	89	424	121	435	510	751	8
escolar.	126	424	159	435	510	751	8
A	164	424	171	435	510	751	8
partir	175	424	201	435	510	751	8
de	206	424	216	435	510	751	8
esto,	221	424	242	435	510	751	8
se	247	424	256	435	510	751	8
convocó	261	424	298	435	510	751	8
a	303	424	308	435	510	751	8
comisiones	312	424	363	435	510	751	8
de	367	424	378	435	510	751	8
trabajo	383	424	415	435	510	751	8
para	419	424	439	435	510	751	8
diseñar	71	438	104	450	510	751	8
intervenciones	106	438	172	450	510	751	8
que	175	438	191	450	510	751	8
evitaran	193	438	230	450	510	751	8
el	232	438	241	450	510	751	8
fracaso	243	438	274	450	510	751	8
de	277	438	287	450	510	751	8
los	290	438	302	450	510	751	8
escolares	304	438	345	450	510	751	8
mediante	347	438	390	450	510	751	8
estrategias	392	438	439	450	510	751	8
profesionales	71	453	130	464	510	751	8
(CAICEO,	133	453	175	464	510	751	8
2010).	178	453	204	464	510	751	8
En	207	453	219	464	510	751	8
primer	223	453	254	464	510	751	8
lugar,	257	453	282	464	510	751	8
en	285	453	297	464	510	751	8
cuanto	300	453	330	464	510	751	8
a	334	453	339	464	510	751	8
la	342	453	350	464	510	751	8
educación	353	453	398	464	510	751	8
especial,	401	453	439	464	510	751	8
se	71	467	80	479	510	751	8
diseñan	85	467	120	479	510	751	8
e	124	467	129	479	510	751	8
implementan	134	467	195	479	510	751	8
planes	199	467	228	479	510	751	8
de	233	467	244	479	510	751	8
estudio,	248	467	284	479	510	751	8
programas	288	467	336	479	510	751	8
y	341	467	346	479	510	751	8
espacios	350	467	387	479	510	751	8
educativos	392	467	439	479	510	751	8
para	71	482	91	493	510	751	8
poblaciones	98	482	151	493	510	751	8
consideradas	158	482	215	493	510	751	8
especiales	222	482	267	493	510	751	8
(personas	274	482	316	493	510	751	8
con	323	482	339	493	510	751	8
défi	346	482	363	493	510	751	8
cit	363	482	375	493	510	751	8
mental,	381	482	416	493	510	751	8
con	423	482	439	493	510	751	8
défi	71	496	88	508	510	751	8
cit	88	496	99	508	510	751	8
visual;	102	496	131	508	510	751	8
trastornos	134	496	180	508	510	751	8
específi	183	496	217	508	510	751	8
cos	217	496	231	508	510	751	8
del	234	496	248	508	510	751	8
aprendizaje	251	496	304	508	510	751	8
de	307	496	318	508	510	751	8
la	321	496	329	508	510	751	8
lectoescritura	332	496	393	508	510	751	8
y	397	496	402	508	510	751	8
cálculo;	405	496	439	508	510	751	8
alteraciones	71	511	125	522	510	751	8
del	129	511	142	522	510	751	8
lenguaje	146	511	185	522	510	751	8
oral,	189	511	209	522	510	751	8
y	213	511	218	522	510	751	8
trastornos	222	511	267	522	510	751	8
auditivos)	271	511	315	522	510	751	8
y	318	511	324	522	510	751	8
en	328	511	339	522	510	751	8
el	343	511	351	522	510	751	8
año	355	511	371	522	510	751	8
1977	375	511	397	522	510	751	8
(a	401	511	409	522	510	751	8
través	413	511	439	522	510	751	8
del	71	525	85	537	510	751	8
Decreto	88	525	123	537	510	751	8
911),	127	525	148	537	510	751	8
se	152	525	161	537	510	751	8
incentiva	164	525	206	537	510	751	8
la	209	525	217	537	510	751	8
atención	221	525	260	537	510	751	8
individualizada	263	525	332	537	510	751	8
de	335	525	346	537	510	751	8
escolares,	349	525	392	537	510	751	8
dando	396	525	424	537	510	751	8
un	427	525	439	537	510	751	8
impulso	71	540	107	551	510	751	8
a	111	540	116	551	510	751	8
la	120	540	128	551	510	751	8
creación	132	540	170	551	510	751	8
de	173	540	184	551	510	751	8
escuelas	188	540	225	551	510	751	8
especiales	228	540	273	551	510	751	8
con	277	540	293	551	510	751	8
gabinetes	297	540	340	551	510	751	8
técnicos.	343	540	382	551	510	751	8
En	386	540	398	551	510	751	8
segundo	402	540	439	551	510	751	8
lugar,	71	554	96	566	510	751	8
en	99	554	110	566	510	751	8
lo	113	554	121	566	510	751	8
referido	124	554	160	566	510	751	8
a	162	554	167	566	510	751	8
escuelas	170	554	206	566	510	751	8
y	209	554	214	566	510	751	8
liceos	217	554	242	566	510	751	8
de	245	554	255	566	510	751	8
educación	258	554	303	566	510	751	8
regular,	306	554	340	566	510	751	8
se	343	554	352	566	510	751	8
inició	355	554	380	566	510	751	8
el	382	554	390	566	510	751	8
ingreso	393	554	426	566	510	751	8
de	429	554	439	566	510	751	8
educadores	71	569	121	580	510	751	8
diferenciales	126	569	183	580	510	751	8
para	188	569	208	580	510	751	8
la	213	569	221	580	510	751	8
atención	226	569	265	580	510	751	8
específi	270	569	303	580	510	751	8
ca	303	569	313	580	510	751	8
de	318	569	329	580	510	751	8
los	333	569	346	580	510	751	8
escolares	351	569	391	580	510	751	8
en	396	569	408	580	510	751	8
riesgo	412	569	439	580	510	751	8
de	71	583	82	595	510	751	8
repitencia	85	583	130	595	510	751	8
o	133	583	139	595	510	751	8
abandono	142	583	187	595	510	751	8
escolar,	190	583	224	595	510	751	8
creando	227	583	263	595	510	751	8
los	266	583	279	595	510	751	8
grupos	282	583	313	595	510	751	8
diferenciales	316	583	373	595	510	751	8
(GODOY	376	583	413	595	510	751	8
et	417	583	424	595	510	751	8
al.,	427	583	439	595	510	751	8
2004).	71	598	98	609	510	751	8
Finalmente,	99	598	153	609	510	751	8
en	155	598	166	609	510	751	8
cuanto	168	598	198	609	510	751	8
a	200	598	205	609	510	751	8
profesionales	207	598	267	609	510	751	8
en	268	598	280	609	510	751	8
espacios	281	598	318	609	510	751	8
fuera	320	598	344	609	510	751	8
de	345	598	356	609	510	751	8
la	358	598	366	609	510	751	8
escuela,	368	598	403	609	510	751	8
en	405	598	416	609	510	751	8
1975	418	598	439	609	510	751	8
se	71	612	80	624	510	751	8
crean	83	612	108	624	510	751	8
los	111	612	124	624	510	751	8
centros	127	612	160	624	510	751	8
psicopedagógicos	163	612	241	624	510	751	8
(CAICEO,	244	612	285	624	510	751	8
2010).	288	612	315	624	510	751	8
Basándonos	318	612	371	624	510	751	8
en	374	612	385	624	510	751	8
la	388	612	396	624	510	751	8
hipótesis	399	612	439	624	510	751	8
del	71	627	85	638	510	751	8
Psicopedagogismo	88	627	170	638	510	751	8
de	173	627	184	638	510	751	8
Aguerrondo	188	627	241	638	510	751	8
(2008),	245	627	275	638	510	751	8
todas	278	627	302	638	510	751	8
estas	306	627	327	638	510	751	8
medidas	331	627	368	638	510	751	8
asumen	372	627	407	638	510	751	8
que	411	627	428	638	510	751	8
el	431	627	439	638	510	751	8
problema	71	641	114	653	510	751	8
es	118	641	127	653	510	751	8
de	132	641	142	653	510	751	8
los	146	641	159	653	510	751	8
individuos	163	641	210	653	510	751	8
quienes	214	641	249	653	510	751	8
producen	253	641	296	653	510	751	8
el	300	641	308	653	510	751	8
fracaso	312	641	344	653	510	751	8
escolar,	348	641	381	653	510	751	8
y	385	641	391	653	510	751	8
se	395	641	404	653	510	751	8
buscan	408	641	439	653	510	751	8
soluciones	71	656	118	667	510	751	8
a	120	656	125	667	510	751	8
través	128	656	155	667	510	751	8
de	157	656	168	667	510	751	8
la	171	656	179	667	510	751	8
educación	181	656	227	667	510	751	8
especial	229	656	265	667	510	751	8
para	267	656	287	667	510	751	8
este	290	656	308	667	510	751	8
problema	310	656	354	667	510	751	8
nacional.	356	656	397	667	510	751	8
Con	105	670	123	682	510	751	8
respecto	126	670	164	682	510	751	8
a	167	670	172	682	510	751	8
la	175	670	183	682	510	751	8
segunda	186	670	223	682	510	751	8
hipótesis	226	670	267	682	510	751	8
de	270	670	281	682	510	751	8
trabajo	283	670	316	682	510	751	8
de	318	670	329	682	510	751	8
este	332	670	350	682	510	751	8
periodo:	353	670	390	682	510	751	8
la	393	670	401	682	510	751	8
libertad	404	670	439	682	510	751	8
de	71	685	82	696	510	751	8
enseñanza	84	685	132	696	510	751	8
para	135	685	155	696	510	751	8
la	158	685	166	696	510	751	8
descentralización	168	685	248	696	510	751	8
de	250	685	261	696	510	751	8
las	264	685	276	696	510	751	8
escuelas	278	685	316	696	510	751	8
de	318	685	329	696	510	751	8
administración	332	685	401	696	510	751	8
pública;	403	685	439	696	510	751	8
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	9
LA	22	286	28	293	510	751	9
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	9
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	9
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	9
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	9
DE	22	156	28	164	510	751	9
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	9
E	22	122	28	126	510	751	9
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	9
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	9
122	22	689	28	697	510	751	9
Cad.	22	673	28	685	510	751	9
Pesqui.,	22	652	28	672	510	751	9
São	22	642	28	651	510	751	9
Paulo,	22	625	28	640	510	751	9
v.	22	619	28	623	510	751	9
50,	22	610	28	618	510	751	9
n.	22	604	28	608	510	751	9
175,	22	593	28	602	510	751	9
p.	22	587	28	592	510	751	9
114-135,	22	567	28	585	510	751	9
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	9
2020	22	529	28	542	510	751	9
en	71	47	82	58	510	751	9
la	84	47	92	58	510	751	9
década	94	47	125	58	510	751	9
de	127	47	138	58	510	751	9
los	139	47	152	58	510	751	9
ochenta	154	47	190	58	510	751	9
se	192	47	201	58	510	751	9
ponen	203	47	232	58	510	751	9
en	234	47	245	58	510	751	9
marcha	247	47	281	58	510	751	9
políticas	283	47	321	58	510	751	9
que	323	47	340	58	510	751	9
buscan	341	47	373	58	510	751	9
descentralizar	375	47	439	58	510	751	9
y	71	61	76	73	510	751	9
privatizar	78	61	123	73	510	751	9
la	125	61	133	73	510	751	9
administración	135	61	204	73	510	751	9
del	207	61	221	73	510	751	9
fi	223	61	229	73	510	751	9
nanciamiento	229	61	293	73	510	751	9
estatal	295	61	325	73	510	751	9
educativo.	327	61	374	73	510	751	9
Estas	376	61	399	73	510	751	9
políticas	401	61	439	73	510	751	9
perseguirían	71	76	128	87	510	751	9
la	132	76	140	87	510	751	9
efi	143	76	154	87	510	751	9
ciencia	154	76	186	87	510	751	9
de	190	76	201	87	510	751	9
los	204	76	217	87	510	751	9
recursos	220	76	258	87	510	751	9
introduciendo	261	76	326	87	510	751	9
el	329	76	338	87	510	751	9
modelo	341	76	375	87	510	751	9
neoliberal	379	76	425	87	510	751	9
en	428	76	439	87	510	751	9
la	71	90	79	102	510	751	9
educación	83	90	129	102	510	751	9
(INZUNZA,	132	90	181	102	510	751	9
2015).	185	90	212	102	510	751	9
El	215	90	224	102	510	751	9
motor	228	90	256	102	510	751	9
de	260	90	271	102	510	751	9
cambios	274	90	312	102	510	751	9
es	315	90	325	102	510	751	9
la	328	90	336	102	510	751	9
constitución	340	90	397	102	510	751	9
de	400	90	411	102	510	751	9
1980,	415	90	439	102	510	751	9
la	71	105	79	116	510	751	9
cual	82	105	101	116	510	751	9
da	103	105	114	116	510	751	9
cabida	117	105	146	116	510	751	9
explícita	149	105	188	116	510	751	9
a	191	105	196	116	510	751	9
la	199	105	207	116	510	751	9
libertad	209	105	245	116	510	751	9
de	248	105	258	116	510	751	9
enseñanza	261	105	309	116	510	751	9
(MORENO-DOÑA;	312	105	392	116	510	751	9
GAMBOA,	395	105	439	116	510	751	9
2014).	71	119	98	131	510	751	9
En	100	119	112	131	510	751	9
ella	115	119	131	131	510	751	9
se	133	119	142	131	510	751	9
transfi	145	119	174	131	510	751	9
ere	174	119	189	131	510	751	9
el	191	119	199	131	510	751	9
potencial	201	119	244	131	510	751	9
educativo	246	119	290	131	510	751	9
como	292	119	317	131	510	751	9
responsabilidad	319	119	391	131	510	751	9
del	393	119	407	131	510	751	9
Estado	409	119	439	131	510	751	9
desde	71	134	97	145	510	751	9
un	101	134	113	145	510	751	9
bien	117	134	137	145	510	751	9
común	142	134	173	145	510	751	9
a	178	134	183	145	510	751	9
un	187	134	199	145	510	751	9
bien	203	134	223	145	510	751	9
de	227	134	238	145	510	751	9
consumo	242	134	284	145	510	751	9
sujeto	288	134	316	145	510	751	9
a	320	134	325	145	510	751	9
las	329	134	341	145	510	751	9
políticas	346	134	384	145	510	751	9
de	388	134	399	145	510	751	9
oferta	403	134	430	145	510	751	9
y	434	134	439	145	510	751	9
demanda.	71	148	116	160	510	751	9
Esto	118	148	137	160	510	751	9
se	139	148	149	160	510	751	9
traduce	151	148	185	160	510	751	9
hasta	188	148	212	160	510	751	9
el	214	148	222	160	510	751	9
día	225	148	238	160	510	751	9
de	241	148	251	160	510	751	9
hoy	254	148	271	160	510	751	9
en	273	148	284	160	510	751	9
una	287	148	304	160	510	751	9
oferta	306	148	333	160	510	751	9
educativa	335	148	379	160	510	751	9
con	381	148	398	160	510	751	9
distintos	400	148	439	160	510	751	9
niveles	71	163	103	174	510	751	9
de	106	163	117	174	510	751	9
calidad:	120	163	156	174	510	751	9
quienes	159	163	194	174	510	751	9
pueden	198	163	232	174	510	751	9
pagar	235	163	261	174	510	751	9
eligen	264	163	292	174	510	751	9
y	295	163	301	174	510	751	9
acceden	304	163	341	174	510	751	9
a	344	163	349	174	510	751	9
una	353	163	370	174	510	751	9
educación	373	163	419	174	510	751	9
con	423	163	439	174	510	751	9
más	71	177	89	189	510	751	9
calidad	94	177	126	189	510	751	9
y	130	177	135	189	510	751	9
quienes	139	177	175	189	510	751	9
no	179	177	191	189	510	751	9
pueden	195	177	229	189	510	751	9
pagar	233	177	258	189	510	751	9
acceden	262	177	299	189	510	751	9
a	303	177	308	189	510	751	9
la	312	177	320	189	510	751	9
educación	325	177	371	189	510	751	9
pública	375	177	408	189	510	751	9
(hasta	412	177	439	189	510	751	9
2017	71	192	93	203	510	751	9
municipalizada)	98	192	171	203	510	751	9
la	177	192	185	203	510	751	9
cual	190	192	209	203	510	751	9
ofrecería	214	192	255	203	510	751	9
un	260	192	272	203	510	751	9
nivel	277	192	300	203	510	751	9
basal	305	192	329	203	510	751	9
de	334	192	345	203	510	751	9
calidad	350	192	382	203	510	751	9
(ALARCÓN;	388	192	439	203	510	751	9
DONOSO,	71	206	116	218	510	751	9
2017).	118	206	146	218	510	751	9
La	105	221	115	232	510	751	9
municipalización	119	221	198	232	510	751	9
y	202	221	207	232	510	751	9
el	211	221	220	232	510	751	9
fi	224	221	230	232	510	751	9
nanciamiento	230	221	293	232	510	751	9
compartido	297	221	350	232	510	751	9
como	354	221	379	232	510	751	9
hipótesis	384	221	424	232	510	751	9
de	429	221	439	232	510	751	9
trabajo	71	235	103	247	510	751	9
nos	106	235	122	247	510	751	9
indican	124	235	158	247	510	751	9
que	160	235	177	247	510	751	9
las	180	235	192	247	510	751	9
causas	194	235	224	247	510	751	9
del	226	235	240	247	510	751	9
fracaso	242	235	274	247	510	751	9
escolar	277	235	309	247	510	751	9
no	311	235	323	247	510	751	9
solo	325	235	344	247	510	751	9
responden	346	235	394	247	510	751	9
al	397	235	405	247	510	751	9
fracaso	407	235	439	247	510	751	9
individual,	71	250	120	261	510	751	9
sino	125	250	144	261	510	751	9
también	150	250	188	261	510	751	9
a	194	250	199	261	510	751	9
una	205	250	222	261	510	751	9
administración	228	250	297	261	510	751	9
de	303	250	314	261	510	751	9
recursos	319	250	357	261	510	751	9
homogénea	363	250	417	261	510	751	9
que	422	250	439	261	510	751	9
constituye	71	264	118	276	510	751	9
el	121	264	129	276	510	751	9
primer	131	264	163	276	510	751	9
paso	165	264	186	276	510	751	9
hacia	188	264	213	276	510	751	9
la	215	264	223	276	510	751	9
privatización	225	264	285	276	510	751	9
(OLIVA,	287	264	321	276	510	751	9
2010)	323	264	348	276	510	751	9
y	351	264	356	276	510	751	9
a	358	264	363	276	510	751	9
la	366	264	374	276	510	751	9
consideración	376	264	439	276	510	751	9
de	71	279	82	290	510	751	9
la	84	279	93	290	510	751	9
educación	95	279	142	290	510	751	9
como	144	279	170	290	510	751	9
un	172	279	185	290	510	751	9
producto	187	279	229	290	510	751	9
de	232	279	242	290	510	751	9
mercado	245	279	285	290	510	751	9
(NEF,	288	279	312	290	510	751	9
2002).	314	279	342	290	510	751	9
Esta	105	293	124	305	510	751	9
lógica	127	293	154	305	510	751	9
de	157	293	168	305	510	751	9
trabajo	171	293	203	305	510	751	9
queda	207	293	234	305	510	751	9
plasmada	237	293	281	305	510	751	9
en	284	293	295	305	510	751	9
la	299	293	307	305	510	751	9
Ley	310	293	325	305	510	751	9
Orgánica	329	293	370	305	510	751	9
Constitucional	373	293	439	305	510	751	9
de	71	308	82	319	510	751	9
Enseñanza	86	308	135	319	510	751	9
(LOCE)	139	308	169	319	510	751	9
promulgada	173	308	229	319	510	751	9
al	233	308	241	319	510	751	9
fi	245	308	251	319	510	751	9
nalizar	251	308	283	319	510	751	9
el	287	308	295	319	510	751	9
régimen	300	308	338	319	510	751	9
militar	342	308	374	319	510	751	9
como	378	308	403	319	510	751	9
una	407	308	424	319	510	751	9
de	429	308	439	319	510	751	9
las	71	322	83	334	510	751	9
“leyes	88	322	115	334	510	751	9
de	119	322	130	334	510	751	9
amarre”.	134	322	174	334	510	751	9
Esta	178	322	197	334	510	751	9
se	201	322	211	334	510	751	9
convierte	215	322	258	334	510	751	9
en	262	322	274	334	510	751	9
un	278	322	290	334	510	751	9
principio	295	322	336	334	510	751	9
rector	341	322	368	334	510	751	9
hacia	373	322	397	334	510	751	9
los	401	322	414	334	510	751	9
años	418	322	439	334	510	751	9
venideros	71	337	115	348	510	751	9
respecto	119	337	157	348	510	751	9
a	160	337	166	348	510	751	9
materia	169	337	204	348	510	751	9
educativa:	208	337	254	348	510	751	9
a	257	337	263	348	510	751	9
los	266	337	279	348	510	751	9
niveles	282	337	314	348	510	751	9
de	317	337	328	348	510	751	9
enseñanza,	332	337	383	348	510	751	9
el	386	337	394	348	510	751	9
principio	398	337	439	348	510	751	9
de	71	351	82	363	510	751	9
subsidiariedad,	86	351	154	363	510	751	9
y	158	351	163	363	510	751	9
las	167	351	179	363	510	751	9
obligaciones	183	351	240	363	510	751	9
del	244	351	258	363	510	751	9
Estado	262	351	292	363	510	751	9
para	296	351	316	363	510	751	9
resguardar	320	351	369	363	510	751	9
los	373	351	385	363	510	751	9
contenidos	389	351	439	363	510	751	9
mínimos	71	366	112	377	510	751	9
de	114	366	125	377	510	751	9
enseñanza	127	366	175	377	510	751	9
(Ley	177	366	195	377	510	751	9
18.962,	198	366	230	377	510	751	9
1990).	233	366	260	377	510	751	9
De	262	366	275	377	510	751	9
aquí	277	366	297	377	510	751	9
en	299	366	310	377	510	751	9
adelante	312	366	351	377	510	751	9
el	354	366	362	377	510	751	9
Estado	364	366	394	377	510	751	9
se	396	366	406	377	510	751	9
desliga	408	366	439	377	510	751	9
de	71	380	82	392	510	751	9
su	86	380	96	392	510	751	9
responsabilidad	101	380	172	392	510	751	9
administrativa	177	380	243	392	510	751	9
y	248	380	253	392	510	751	9
la	257	380	265	392	510	751	9
traspasa	270	380	307	392	510	751	9
a	311	380	316	392	510	751	9
los	321	380	334	392	510	751	9
diferentes	338	380	384	392	510	751	9
municipios	388	380	439	392	510	751	9
y	71	395	76	406	510	751	9
a	82	395	87	406	510	751	9
los	93	395	105	406	510	751	9
sostenedores	111	395	170	406	510	751	9
particulares;	176	395	233	406	510	751	9
puntualmente	238	395	304	406	510	751	9
el	309	395	318	406	510	751	9
Ministerio	323	395	370	406	510	751	9
de	376	395	387	406	510	751	9
Educación	392	395	439	406	510	751	9
asume	71	409	101	421	510	751	9
como	106	409	131	421	510	751	9
única	137	409	162	421	510	751	9
responsabilidad	167	409	239	421	510	751	9
el	244	409	252	421	510	751	9
velar	258	409	281	421	510	751	9
por	286	409	302	421	510	751	9
los	307	409	320	421	510	751	9
temas	325	409	353	421	510	751	9
curriculares	358	409	413	421	510	751	9
y	418	409	423	421	510	751	9
de	429	409	439	421	510	751	9
cumplimiento	71	424	136	435	510	751	9
de	139	424	150	435	510	751	9
asistencia	154	424	198	435	510	751	9
de	201	424	212	435	510	751	9
los	216	424	229	435	510	751	9
estudiantes	232	424	284	435	510	751	9
(OLIVA,	287	424	321	435	510	751	9
2010).	324	424	352	435	510	751	9
Bajo	355	424	375	435	510	751	9
una	378	424	396	435	510	751	9
aparente	399	424	439	435	510	751	9
descentralización,	71	438	153	450	510	751	9
la	156	438	164	450	510	751	9
privatización	168	438	227	450	510	751	9
reforzó	230	438	263	450	510	751	9
la	266	438	274	450	510	751	9
desigualdad	278	438	332	450	510	751	9
y	335	438	340	450	510	751	9
la	343	438	351	450	510	751	9
segregación	354	438	408	450	510	751	9
social,	411	438	439	450	510	751	9
desligando	71	453	120	464	510	751	9
al	123	453	131	464	510	751	9
Estado	134	453	164	464	510	751	9
(ALARCÓN;	166	453	218	464	510	751	9
DONOSO,	221	453	266	464	510	751	9
2017).	268	453	296	464	510	751	9
En	105	467	117	479	510	751	9
la	123	467	131	479	510	751	9
década	138	467	169	479	510	751	9
de	176	467	186	479	510	751	9
los	193	467	205	479	510	751	9
noventa	212	467	249	479	510	751	9
acontecen	255	467	302	479	510	751	9
los	308	467	321	479	510	751	9
gobiernos	327	467	372	479	510	751	9
democráticos	378	467	439	479	510	751	9
de	71	482	82	493	510	751	9
Aylwin	88	482	120	493	510	751	9
y	126	482	131	493	510	751	9
Frei,	137	482	157	493	510	751	9
los	163	482	176	493	510	751	9
cuales	182	482	210	493	510	751	9
dieron	217	482	246	493	510	751	9
continuidad	252	482	307	493	510	751	9
a	314	482	319	493	510	751	9
las	325	482	337	493	510	751	9
hipótesis	343	482	384	493	510	751	9
de	390	482	401	493	510	751	9
trabajo	407	482	439	493	510	751	9
del	71	496	85	508	510	751	9
periodo	90	496	126	508	510	751	9
anterior	131	496	168	508	510	751	9
y	174	496	179	508	510	751	9
se	185	496	194	508	510	751	9
enfocaron	200	496	246	508	510	751	9
en	252	496	263	508	510	751	9
el	269	496	277	508	510	751	9
acercar	283	496	316	508	510	751	9
oportunidades	322	496	387	508	510	751	9
a	393	496	398	508	510	751	9
quienes	404	496	439	508	510	751	9
presentaban	71	511	127	522	510	751	9
riesgo	133	511	160	522	510	751	9
social	165	511	191	522	510	751	9
y	196	511	201	522	510	751	9
habitaban	206	511	252	522	510	751	9
zonas	257	511	283	522	510	751	9
de	289	511	299	522	510	751	9
pobreza.	305	511	344	522	510	751	9
Esto	349	511	368	522	510	751	9
se	373	511	383	522	510	751	9
materializa	388	511	439	522	510	751	9
en:	71	525	85	537	510	751	9
reajustes	89	525	129	537	510	751	9
a	133	525	138	537	510	751	9
las	142	525	155	537	510	751	9
subvenciones	159	525	220	537	510	751	9
y	224	525	229	537	510	751	9
el	233	525	241	537	510	751	9
estatuto	245	525	282	537	510	751	9
docente,	286	525	325	537	510	751	9
extensión	329	525	374	537	510	751	9
de	378	525	388	537	510	751	9
la	392	525	400	537	510	751	9
jornada	404	525	439	537	510	751	9
escolar	71	540	103	551	510	751	9
(JEC),	107	540	131	551	510	751	9
actualización	136	540	196	551	510	751	9
del	200	540	214	551	510	751	9
currículo,	218	540	262	551	510	751	9
inicio	267	540	292	551	510	751	9
del	297	540	310	551	510	751	9
Sistema	315	540	350	551	510	751	9
de	355	540	365	551	510	751	9
Medición	370	540	412	551	510	751	9
de	416	540	427	551	510	751	9
la	431	540	439	551	510	751	9
Calidad	71	554	105	566	510	751	9
Educativa	109	554	153	566	510	751	9
(SIMCE),	156	554	194	566	510	751	9
mejora	198	554	230	566	510	751	9
de	234	554	245	566	510	751	9
la	248	554	256	566	510	751	9
infraestructura	260	554	328	566	510	751	9
de	332	554	343	566	510	751	9
los	346	554	359	566	510	751	9
establecimientos	363	554	439	566	510	751	9
educativos,	71	569	122	580	510	751	9
así	126	569	139	580	510	751	9
como	143	569	168	580	510	751	9
también	173	569	211	580	510	751	9
integración	215	569	268	580	510	751	9
de	272	569	283	580	510	751	9
personas	287	569	328	580	510	751	9
con	332	569	349	580	510	751	9
discapacidad	353	569	411	580	510	751	9
en	415	569	427	580	510	751	9
la	431	569	439	580	510	751	9
educación	71	583	117	595	510	751	9
general	122	583	156	595	510	751	9
(Decreto	161	583	199	595	510	751	9
1/1998)	204	583	237	595	510	751	9
y	241	583	247	595	510	751	9
en	251	583	263	595	510	751	9
apoyo	267	583	295	595	510	751	9
técnico	299	583	333	595	510	751	9
para	337	583	357	595	510	751	9
los	362	583	375	595	510	751	9
docentes.	380	583	423	595	510	751	9
En	427	583	439	595	510	751	9
esta	71	598	89	609	510	751	9
década	92	598	124	609	510	751	9
no	127	598	139	609	510	751	9
hay	142	598	158	609	510	751	9
derogación	162	598	212	609	510	751	9
ni	215	598	225	609	510	751	9
cuestionamiento	228	598	305	609	510	751	9
de	308	598	319	609	510	751	9
la	322	598	330	609	510	751	9
arquitectura	333	598	390	609	510	751	9
educativa,	393	598	439	609	510	751	9
consolidando	71	612	131	624	510	751	9
el	134	612	142	624	510	751	9
proceso	144	612	180	624	510	751	9
de	182	612	193	624	510	751	9
municipalización,	195	612	277	624	510	751	9
así	279	612	292	624	510	751	9
como	294	612	319	624	510	751	9
el	321	612	330	624	510	751	9
modelo	332	612	366	624	510	751	9
y	369	612	374	624	510	751	9
el	376	612	384	624	510	751	9
mecanismo	387	612	439	624	510	751	9
de	71	627	82	638	510	751	9
fi	84	627	91	638	510	751	9
nanciamiento	91	627	154	638	510	751	9
compartido	157	627	210	638	510	751	9
(MORENO-DOÑA;	213	627	292	638	510	751	9
GAMBOA,	295	627	340	638	510	751	9
2014).	343	627	370	638	510	751	9
Finalmente,	105	641	160	653	510	751	9
el	165	641	173	653	510	751	9
último	178	641	209	653	510	751	9
periodo	214	641	249	653	510	751	9
comprende	254	641	306	653	510	751	9
desde	311	641	337	653	510	751	9
el	342	641	350	653	510	751	9
año	355	641	372	653	510	751	9
2000-2019,	377	641	426	653	510	751	9
el	431	641	439	653	510	751	9
gobierno	71	656	112	667	510	751	9
de	115	656	126	667	510	751	9
Lagos,	129	656	157	667	510	751	9
Bachelet	161	656	199	667	510	751	9
y	203	656	208	667	510	751	9
Piñera,	211	656	243	667	510	751	9
estos	247	656	269	667	510	751	9
últimos	273	656	308	667	510	751	9
con	311	656	327	667	510	751	9
reelección.	331	656	380	667	510	751	9
Las	383	656	398	667	510	751	9
políticas	401	656	439	667	510	751	9
públicas	71	670	109	682	510	751	9
mantienen	111	670	161	682	510	751	9
las	164	670	176	682	510	751	9
hipótesis	179	670	220	682	510	751	9
de	222	670	233	682	510	751	9
trabajo	236	670	268	682	510	751	9
enfocándose	271	670	328	682	510	751	9
en	330	670	342	682	510	751	9
el	344	670	352	682	510	751	9
fortalecimiento	355	670	426	682	510	751	9
de	429	670	439	682	510	751	9
la	71	685	79	696	510	751	9
educación	82	685	128	696	510	751	9
parvularia,	131	685	181	696	510	751	9
básica,	184	685	215	696	510	751	9
media	218	685	246	696	510	751	9
y	249	685	254	696	510	751	9
superior	258	685	296	696	510	751	9
a	299	685	304	696	510	751	9
través	307	685	334	696	510	751	9
de	337	685	348	696	510	751	9
variados	351	685	389	696	510	751	9
proyectos,	393	685	439	696	510	751	9
Dominique	483	47	488	74	510	751	10
Manghi,	483	76	488	95	510	751	10
María	483	96	488	110	510	751	10
Leonor	483	111	488	129	510	751	10
Conejeros	483	130	488	155	510	751	10
Solar,	483	157	488	170	510	751	10
Andrea	483	172	488	190	510	751	10
Bustos	483	191	488	208	510	751	10
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	10
Isabel	483	227	488	241	510	751	10
Aranda	483	243	488	261	510	751	10
Godoy,	483	262	488	280	510	751	10
Vanessa	483	282	488	302	510	751	10
Vega	483	303	488	316	510	751	10
Córdova	483	318	488	339	510	751	10
y	483	340	488	343	510	751	10
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	10
Diaz	483	370	488	381	510	751	10
Soto	483	383	488	394	510	751	10
Cad.	482	529	488	540	510	751	10
Pesqui.,	482	541	488	561	510	751	10
São	482	562	488	572	510	751	10
Paulo,	482	573	488	588	510	751	10
v.	482	590	488	594	510	751	10
50,	482	595	488	603	510	751	10
n.	482	605	488	609	510	751	10
175,	482	611	488	620	510	751	10
p.	482	622	488	626	510	751	10
114-135,	482	628	488	647	510	751	10
jan./mar.	482	648	488	670	510	751	10
2020	482	671	488	685	510	751	10
123	482	689	488	697	510	751	10
programas,	71	47	122	58	510	751	10
leyes	126	47	149	58	510	751	10
y	152	47	158	58	510	751	10
decretos	161	47	199	58	510	751	10
dirigidos	203	47	243	58	510	751	10
tanto	246	47	271	58	510	751	10
al	274	47	282	58	510	751	10
mejoramiento	286	47	351	58	510	751	10
de	355	47	366	58	510	751	10
las	369	47	382	58	510	751	10
condiciones	385	47	439	58	510	751	10
de	71	61	82	73	510	751	10
los	84	61	97	73	510	751	10
profesores,	99	61	149	73	510	751	10
al	152	61	160	73	510	751	10
fortalecimiento	162	61	233	73	510	751	10
de	235	61	246	73	510	751	10
su	249	61	259	73	510	751	10
formación,	261	61	311	73	510	751	10
mejoramiento	314	61	379	73	510	751	10
de	381	61	392	73	510	751	10
la	394	61	402	73	510	751	10
lectura,	405	61	439	73	510	751	10
escritura	71	76	111	87	510	751	10
y	115	76	121	87	510	751	10
matemática	125	76	179	87	510	751	10
y	183	76	188	87	510	751	10
al	193	76	201	87	510	751	10
currículo,	205	76	249	87	510	751	10
entre	253	76	278	87	510	751	10
otros.	282	76	308	87	510	751	10
Se	312	76	322	87	510	751	10
destacan	327	76	366	87	510	751	10
en	371	76	382	87	510	751	10
el	386	76	394	87	510	751	10
gobierno	399	76	439	87	510	751	10
de	71	90	82	102	510	751	10
Lagos	86	90	111	102	510	751	10
una	116	90	133	102	510	751	10
serie	137	90	159	102	510	751	10
de	163	90	174	102	510	751	10
programas	179	90	228	102	510	751	10
como	232	90	257	102	510	751	10
Red	262	90	279	102	510	751	10
Maestros	283	90	324	102	510	751	10
de	328	90	339	102	510	751	10
Maestros,	343	90	387	102	510	751	10
Liceo	391	90	415	102	510	751	10
para	419	90	439	102	510	751	10
todos,	71	105	98	116	510	751	10
LEM,	102	105	125	116	510	751	10
Inglés	129	105	156	116	510	751	10
abre	160	105	180	116	510	751	10
puertas,	184	105	221	116	510	751	10
además	225	105	259	116	510	751	10
de	263	105	274	116	510	751	10
la	278	105	286	116	510	751	10
obligatoriedad	290	105	356	116	510	751	10
y	360	105	365	116	510	751	10
gratuidad	369	105	413	116	510	751	10
de	417	105	427	116	510	751	10
la	431	105	439	116	510	751	10
educación	71	119	117	131	510	751	10
media	121	119	149	131	510	751	10
(Ley	153	119	171	131	510	751	10
19.876),	174	119	210	131	510	751	10
y	213	119	219	131	510	751	10
el	222	119	231	131	510	751	10
inicio	234	119	260	131	510	751	10
de	263	119	274	131	510	751	10
la	278	119	286	131	510	751	10
evaluación	290	119	339	131	510	751	10
docente	342	119	378	131	510	751	10
y	382	119	387	131	510	751	10
política	391	119	425	131	510	751	10
de	429	119	439	131	510	751	10
sanciones	71	134	115	145	510	751	10
hacia	118	134	142	145	510	751	10
los	145	134	158	145	510	751	10
profesores	160	134	208	145	510	751	10
(Ley	210	134	228	145	510	751	10
19.961)	231	134	264	145	510	751	10
como	266	134	292	145	510	751	10
parte	294	134	318	145	510	751	10
de	321	134	332	145	510	751	10
un	334	134	347	145	510	751	10
aparataje	349	134	391	145	510	751	10
basado	394	134	425	145	510	751	10
en	428	134	439	145	510	751	10
la	71	148	79	160	510	751	10
competencia	82	148	140	160	510	751	10
y	143	148	148	160	510	751	10
rendición	151	148	195	160	510	751	10
de	198	148	209	160	510	751	10
cuentas.	211	148	249	160	510	751	10
En	105	163	117	174	510	751	10
el	120	163	128	174	510	751	10
año	132	163	149	174	510	751	10
2006,	152	163	176	174	510	751	10
junto	180	163	204	174	510	751	10
con	207	163	224	174	510	751	10
el	227	163	235	174	510	751	10
inicio	239	163	264	174	510	751	10
del	267	163	281	174	510	751	10
de	327	163	338	174	510	751	10
Bachelet,	342	163	382	174	510	751	10
se	386	163	395	174	510	751	10
escuchan	398	163	439	174	510	751	10
más	71	177	89	189	510	751	10
fuertes	93	177	124	189	510	751	10
las	128	177	139	189	510	751	10
demandas	143	177	188	189	510	751	10
sociales	192	177	226	189	510	751	10
en	230	177	241	189	510	751	10
educación,	245	177	292	189	510	751	10
la	296	177	304	189	510	751	10
movilización	308	177	364	189	510	751	10
de	368	177	379	189	510	751	10
la	383	177	391	189	510	751	10
educación	395	177	439	189	510	751	10
secundaria	71	192	118	203	510	751	10
busca	120	192	145	203	510	751	10
la	146	192	154	203	510	751	10
derogación	156	192	205	203	510	751	10
de	206	192	217	203	510	751	10
la	218	192	226	203	510	751	10
LOCE.	228	192	254	203	510	751	10
La	256	192	266	203	510	751	10
respuesta	267	192	309	203	510	751	10
del	311	192	324	203	510	751	10
gobierno	326	192	365	203	510	751	10
anunció	367	192	402	203	510	751	10
mejoras	404	192	439	203	510	751	10
en	71	206	82	218	510	751	10
calidad	85	206	116	218	510	751	10
y	119	206	124	218	510	751	10
acceso	127	206	156	218	510	751	10
a	159	206	164	218	510	751	10
la	167	206	175	218	510	751	10
educación	178	206	222	218	510	751	10
a	225	206	230	218	510	751	10
través	233	206	260	218	510	751	10
de	263	206	273	218	510	751	10
un	276	206	288	218	510	751	10
conjunto	291	206	331	218	510	751	10
de	334	206	344	218	510	751	10
leyes	347	206	369	218	510	751	10
como:	372	206	399	218	510	751	10
1)	402	206	411	218	510	751	10
la	413	206	421	218	510	751	10
Ley	424	206	439	218	510	751	10
20.248/2008	71	221	124	232	510	751	10
conocida	126	221	165	232	510	751	10
como	168	221	193	232	510	751	10
Ley	195	221	210	232	510	751	10
SEP,	213	221	231	232	510	751	10
la	234	221	242	232	510	751	10
cual	244	221	262	232	510	751	10
compensa	265	221	310	232	510	751	10
a	312	221	317	232	510	751	10
los	320	221	332	232	510	751	10
estudiantes	335	221	385	232	510	751	10
de	388	221	398	232	510	751	10
menores	401	221	439	232	510	751	10
ingresos	71	235	107	247	510	751	10
–“prioritarios”–	110	235	178	247	510	751	10
con	180	235	197	247	510	751	10
una	199	235	216	247	510	751	10
subvención	218	235	269	247	510	751	10
preferencial	271	235	324	247	510	751	10
que	327	235	343	247	510	751	10
entrega	346	235	379	247	510	751	10
más	382	235	400	247	510	751	10
recursos	403	235	439	247	510	751	10
para	71	250	90	261	510	751	10
la	94	250	102	261	510	751	10
contratación	106	250	161	261	510	751	10
de	165	250	176	261	510	751	10
profesionales	180	250	238	261	510	751	10
de	242	250	252	261	510	751	10
apoyo,	256	250	285	261	510	751	10
creando	289	250	324	261	510	751	10
además	328	250	361	261	510	751	10
la	365	250	373	261	510	751	10
posibilidad	377	250	425	261	510	751	10
de	429	250	439	261	510	751	10
pagar	71	264	96	276	510	751	10
asistencias	100	264	146	276	510	751	10
técnicas;	151	264	189	276	510	751	10
2)	193	264	201	276	510	751	10
la	205	264	213	276	510	751	10
Ley	217	264	232	276	510	751	10
General	236	264	271	276	510	751	10
de	276	264	286	276	510	751	10
Educación	290	264	336	276	510	751	10
20.370/2009	340	264	393	276	510	751	10
deroga	397	264	427	276	510	751	10
la	431	264	439	276	510	751	10
LOCE	71	279	95	290	510	751	10
cambiando	99	279	147	290	510	751	10
las	151	279	163	290	510	751	10
condiciones	166	279	218	290	510	751	10
para	222	279	241	290	510	751	10
la	245	279	253	290	510	751	10
educación	256	279	301	290	510	751	10
básica	304	279	331	290	510	751	10
y	334	279	339	290	510	751	10
media,	343	279	374	290	510	751	10
manteniendo	378	279	439	290	510	751	10
las	71	293	83	305	510	751	10
condiciones	87	293	141	305	510	751	10
de	145	293	156	305	510	751	10
la	159	293	167	305	510	751	10
educación	171	293	217	305	510	751	10
superior;	221	293	262	305	510	751	10
3)	266	293	274	305	510	751	10
el	277	293	286	305	510	751	10
decreto	289	293	323	305	510	751	10
170,	327	293	346	305	510	751	10
que	350	293	367	305	510	751	10
fi	371	293	377	305	510	751	10
ja	377	293	385	305	510	751	10
las	389	293	401	305	510	751	10
normas	405	293	439	305	510	751	10
para	71	308	91	319	510	751	10
determinar	95	308	146	319	510	751	10
cuáles	150	308	178	319	510	751	10
son	182	308	198	319	510	751	10
los	201	308	214	319	510	751	10
escolares	217	308	259	319	510	751	10
que	262	308	279	319	510	751	10
presentan	283	308	328	319	510	751	10
Necesidades	332	308	387	319	510	751	10
Educativas	391	308	439	319	510	751	10
Especiales	71	322	117	334	510	751	10
para	120	322	141	334	510	751	10
un	144	322	156	334	510	751	10
incremento	159	322	213	334	510	751	10
de	216	322	227	334	510	751	10
subvención;	230	322	285	334	510	751	10
4)	288	322	296	334	510	751	10
Programa	299	322	344	334	510	751	10
Chile	347	322	371	334	510	751	10
Crece	374	322	400	334	510	751	10
Contigo	403	322	439	334	510	751	10
dirigido	71	337	107	348	510	751	10
a	109	337	114	348	510	751	10
la	117	337	125	348	510	751	10
intervención	128	337	186	348	510	751	10
a	189	337	194	348	510	751	10
niños	197	337	222	348	510	751	10
menores	225	337	265	348	510	751	10
de	268	337	279	348	510	751	10
4	281	337	287	348	510	751	10
años,	290	337	313	348	510	751	10
entre	316	337	341	348	510	751	10
otros.	343	337	369	348	510	751	10
En	105	351	117	363	510	751	10
el	120	351	128	363	510	751	10
año	131	351	148	363	510	751	10
2010,	151	351	176	363	510	751	10
durante	178	351	214	363	510	751	10
el	217	351	225	363	510	751	10
gobierno	228	351	269	363	510	751	10
de	272	351	283	363	510	751	10
Piñera,	286	351	318	363	510	751	10
se	321	351	330	363	510	751	10
promulga	333	351	377	363	510	751	10
la	380	351	388	363	510	751	10
Ley	391	351	407	363	510	751	10
20.710	409	351	439	363	510	751	10
para	71	366	91	377	510	751	10
la	95	366	103	377	510	751	10
obligatoriedad	106	366	172	377	510	751	10
del	175	366	189	377	510	751	10
kínder	193	366	223	377	510	751	10
y	226	366	232	377	510	751	10
gratuidad	235	366	279	377	510	751	10
para	282	366	303	377	510	751	10
nivel	306	366	329	377	510	751	10
medio	332	366	361	377	510	751	10
menor.	365	366	397	377	510	751	10
Además,	400	366	439	377	510	751	10
se	71	380	80	392	510	751	10
reajusta	84	380	121	392	510	751	10
en	125	380	137	392	510	751	10
un	141	380	153	392	510	751	10
21%	157	380	175	392	510	751	10
la	179	380	187	392	510	751	10
subvención	192	380	244	392	510	751	10
entregada	248	380	293	392	510	751	10
a	298	380	303	392	510	751	10
las	307	380	319	392	510	751	10
escuelas	324	380	361	392	510	751	10
manteniendo	366	380	427	392	510	751	10
el	431	380	439	392	510	751	10
criterio	71	395	104	406	510	751	10
de	109	395	120	406	510	751	10
asistencia	124	395	168	406	510	751	10
o	172	395	178	406	510	751	10
voucher.	182	395	221	406	510	751	10
Se	226	395	236	406	510	751	10
crea	240	395	260	406	510	751	10
la	264	395	272	406	510	751	10
Ley	276	395	292	406	510	751	10
20.422	296	395	326	406	510	751	10
para	330	395	351	406	510	751	10
la	355	395	363	406	510	751	10
inclusión	367	395	409	406	510	751	10
social	414	395	439	406	510	751	10
de	71	409	82	421	510	751	10
personas	85	409	126	421	510	751	10
con	130	409	146	421	510	751	10
discapacidad,	150	409	211	421	510	751	10
la	214	409	222	421	510	751	10
Ley	226	409	242	421	510	751	10
20.822	245	409	275	421	510	751	10
para	279	409	299	421	510	751	10
compensación	303	409	369	421	510	751	10
a	373	409	378	421	510	751	10
los	381	409	394	421	510	751	10
jubilados	398	409	439	421	510	751	10
de	71	424	82	435	510	751	10
la	85	424	93	435	510	751	10
educación	97	424	143	435	510	751	10
a	146	424	151	435	510	751	10
través	155	424	182	435	510	751	10
de	186	424	196	435	510	751	10
la	200	424	208	435	510	751	10
entrega	211	424	246	435	510	751	10
de	250	424	260	435	510	751	10
un	264	424	276	435	510	751	10
bono,	280	424	305	435	510	751	10
la	309	424	317	435	510	751	10
asignación	321	424	369	435	510	751	10
por	372	424	388	435	510	751	10
excelencia	392	424	439	435	510	751	10
pedagógica.	71	438	124	450	510	751	10
Además,	129	438	168	450	510	751	10
se	172	438	181	450	510	751	10
crean	186	438	211	450	510	751	10
entre	215	438	240	450	510	751	10
otros,	244	438	270	450	510	751	10
el	274	438	282	450	510	751	10
Sistema	287	438	322	450	510	751	10
de	327	438	338	450	510	751	10
Aseguramiento	342	438	412	450	510	751	10
de	416	438	427	450	510	751	10
la	431	438	439	450	510	751	10
Calidad	71	453	105	464	510	751	10
de	108	453	119	464	510	751	10
la	123	453	131	464	510	751	10
Educación	134	453	181	464	510	751	10
(Agencia	184	453	223	464	510	751	10
de	227	453	237	464	510	751	10
Calidad),	241	453	281	464	510	751	10
el	284	453	292	464	510	751	10
programa	295	453	340	464	510	751	10
Liceo	343	453	367	464	510	751	10
Bicentenario,	370	453	431	464	510	751	10
y	434	453	439	464	510	751	10
el	71	467	79	479	510	751	10
Programa	82	467	126	479	510	751	10
Escuela	129	467	164	479	510	751	10
Segura.	167	467	200	479	510	751	10
En	203	467	215	479	510	751	10
el	218	467	227	479	510	751	10
segundo	230	467	268	479	510	751	10
gobierno	271	467	312	479	510	751	10
de	315	467	326	479	510	751	10
Bachelet,	329	467	371	479	510	751	10
el	374	467	382	479	510	751	10
año	385	467	402	479	510	751	10
2015	405	467	427	479	510	751	10
se	430	467	439	479	510	751	10
genera	71	482	102	493	510	751	10
el	105	482	114	493	510	751	10
Decreto	117	482	153	493	510	751	10
83	156	482	167	493	510	751	10
sobre	171	482	196	493	510	751	10
fl	199	482	206	493	510	751	10
exibilización	206	482	264	493	510	751	10
del	267	482	281	493	510	751	10
currículo	285	482	326	493	510	751	10
y	330	482	335	493	510	751	10
el	339	482	347	493	510	751	10
2016,	350	482	375	493	510	751	10
la	379	482	387	493	510	751	10
Ley	390	482	406	493	510	751	10
20.835	409	482	439	493	510	751	10
para	71	496	91	508	510	751	10
la	94	496	102	508	510	751	10
creación	105	496	143	508	510	751	10
de	146	496	157	508	510	751	10
la	160	496	168	508	510	751	10
Subsecretaría	171	496	232	508	510	751	10
de	235	496	246	508	510	751	10
la	249	496	257	508	510	751	10
Educación	260	496	306	508	510	751	10
Parvularia.	309	496	358	508	510	751	10
En	105	511	117	522	510	751	10
este	121	511	139	522	510	751	10
contexto	143	511	183	522	510	751	10
se	186	511	196	522	510	751	10
promulga	199	511	244	522	510	751	10
la	248	511	256	522	510	751	10
Ley	259	511	275	522	510	751	10
20.845	279	511	309	522	510	751	10
de	312	511	323	522	510	751	10
Inclusión	327	511	369	522	510	751	10
Escolar	373	511	405	522	510	751	10
(2016),	409	511	439	522	510	751	10
que	71	525	88	537	510	751	10
recoge	91	525	121	537	510	751	10
las	124	525	136	537	510	751	10
demandas	139	525	185	537	510	751	10
del	188	525	202	537	510	751	10
movimiento	205	525	261	537	510	751	10
ciudadano	264	525	311	537	510	751	10
del	314	525	328	537	510	751	10
año	331	525	347	537	510	751	10
2011	350	525	372	537	510	751	10
en	375	525	387	537	510	751	10
adelante,	389	525	431	537	510	751	10
y	434	525	439	537	510	751	10
estipula	71	540	107	551	510	751	10
que	109	540	126	551	510	751	10
los	128	540	141	551	510	751	10
colegios	143	540	179	551	510	751	10
que	182	540	198	551	510	751	10
reciben	200	540	235	551	510	751	10
subvención	237	540	289	551	510	751	10
del	291	540	305	551	510	751	10
estado	307	540	336	551	510	751	10
no	338	540	350	551	510	751	10
pueden	352	540	386	551	510	751	10
seleccionar	388	540	439	551	510	751	10
el	71	554	79	566	510	751	10
ingreso	83	554	117	566	510	751	10
de	121	554	132	566	510	751	10
estudiantes,	137	554	191	566	510	751	10
no	196	554	207	566	510	751	10
pueden	212	554	246	566	510	751	10
lucrar	250	554	277	566	510	751	10
con	282	554	298	566	510	751	10
el	303	554	311	566	510	751	10
dinero	315	554	345	566	510	751	10
del	349	554	363	566	510	751	10
Estado	368	554	398	566	510	751	10
y	402	554	407	566	510	751	10
deben	411	554	439	566	510	751	10
ser	71	569	84	580	510	751	10
gratuitos,	88	569	131	580	510	751	10
buscando	135	569	178	580	510	751	10
con	182	569	198	580	510	751	10
ello	202	569	218	580	510	751	10
un	222	569	234	580	510	751	10
cambio	238	569	271	580	510	751	10
estructural	275	569	324	580	510	751	10
en	328	569	339	580	510	751	10
el	343	569	351	580	510	751	10
sistema	354	569	389	580	510	751	10
educativo,	393	569	439	580	510	751	10
pero	71	583	92	595	510	751	10
al	95	583	103	595	510	751	10
mismo	107	583	138	595	510	751	10
tiempo	142	583	174	595	510	751	10
manteniendo	178	583	239	595	510	751	10
la	243	583	251	595	510	751	10
ideología	255	583	296	595	510	751	10
de	300	583	310	595	510	751	10
mercado:	314	583	356	595	510	751	10
los	360	583	373	595	510	751	10
padres	376	583	406	595	510	751	10
tienen	410	583	439	595	510	751	10
el	71	598	79	609	510	751	10
derecho	83	598	120	609	510	751	10
a	124	598	129	609	510	751	10
elegir	133	598	159	609	510	751	10
donde	163	598	192	609	510	751	10
educar	196	598	227	609	510	751	10
a	231	598	236	609	510	751	10
sus	240	598	254	609	510	751	10
hijos	259	598	281	609	510	751	10
(ALARCÓN;	285	598	337	609	510	751	10
DONOSO,	341	598	385	609	510	751	10
2017).	390	598	417	609	510	751	10
Con	421	598	439	609	510	751	10
ello	71	612	88	624	510	751	10
se	91	612	100	624	510	751	10
aborda	103	612	134	624	510	751	10
la	137	612	146	624	510	751	10
inclusión	149	612	191	624	510	751	10
defi	194	612	211	624	510	751	10
nida	211	612	231	624	510	751	10
legalmente	234	612	285	624	510	751	10
de	288	612	299	624	510	751	10
manera	302	612	337	624	510	751	10
distinta	340	612	375	624	510	751	10
a	378	612	383	624	510	751	10
las	386	612	398	624	510	751	10
políticas	401	612	439	624	510	751	10
internacionales,	71	627	144	638	510	751	10
con	146	627	163	638	510	751	10
una	165	627	182	638	510	751	10
educación	184	627	230	638	510	751	10
pública	233	627	266	638	510	751	10
segregada	268	627	313	638	510	751	10
en	315	627	327	638	510	751	10
situación	329	627	370	638	510	751	10
de	372	627	383	638	510	751	10
desigualdad	385	627	439	638	510	751	10
social	71	641	96	653	510	751	10
y	99	641	104	653	510	751	10
que	107	641	124	653	510	751	10
compite	126	641	163	653	510	751	10
con	166	641	183	653	510	751	10
la	185	641	193	653	510	751	10
privatización	196	641	255	653	510	751	10
y	258	641	263	653	510	751	10
la	266	641	274	653	510	751	10
libertad	276	641	312	653	510	751	10
de	314	641	325	653	510	751	10
enseñanza,	328	641	379	653	510	751	10
encontrando	381	641	439	653	510	751	10
difi	71	656	86	667	510	751	10
cultades	86	656	124	667	510	751	10
para	131	656	151	667	510	751	10
instalar	158	656	192	667	510	751	10
un	200	656	212	667	510	751	10
sistema	219	656	253	667	510	751	10
educativo	261	656	305	667	510	751	10
que	312	656	329	667	510	751	10
ofrezca	336	656	369	667	510	751	10
instancias	376	656	421	667	510	751	10
de	429	656	439	667	510	751	10
participación	71	670	131	682	510	751	10
igualitarias	134	670	185	682	510	751	10
a	187	670	192	682	510	751	10
todos	195	670	220	682	510	751	10
y	223	670	228	682	510	751	10
todas	231	670	255	682	510	751	10
las	258	670	270	682	510	751	10
estudiantes.	273	670	327	682	510	751	10
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	11
LA	22	286	28	293	510	751	11
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	11
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	11
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	11
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	11
DE	22	156	28	164	510	751	11
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	11
E	22	122	28	126	510	751	11
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	11
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	11
124	22	689	28	697	510	751	11
Cad.	22	673	28	684	510	751	11
Pesqui.,	22	652	28	672	510	751	11
São	22	641	28	651	510	751	11
Paulo,	22	625	28	640	510	751	11
v.	22	619	28	623	510	751	11
50,	22	610	28	618	510	751	11
n.	22	604	28	608	510	751	11
175,	22	593	28	602	510	751	11
p.	22	587	28	591	510	751	11
114-135,	22	566	28	585	510	751	11
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	11
2020	22	528	28	542	510	751	11
OBJETOS	71	47	130	60	510	751	11
DE	133	47	151	60	510	751	11
INVESTIGACIÓN	154	47	254	60	510	751	11
Y	258	47	267	60	510	751	11
SUS	270	47	295	60	510	751	11
CONSTRUCTOS	71	62	166	75	510	751	11
TEÓRICOS	170	62	235	75	510	751	11
La	71	78	81	90	510	751	11
investigación	83	78	144	90	510	751	11
en	146	78	157	90	510	751	11
general,	160	78	196	90	510	751	11
así	199	78	211	90	510	751	11
como	213	78	238	90	510	751	11
la	241	78	249	90	510	751	11
investigación,	251	78	314	90	510	751	11
en	316	78	328	90	510	751	11
educación	330	78	376	90	510	751	11
en	379	78	390	90	510	751	11
particular,	392	78	439	90	510	751	11
revelan	71	92	105	104	510	751	11
luchas	111	92	140	104	510	751	11
entre	146	92	170	104	510	751	11
distintas	176	92	215	104	510	751	11
formas	220	92	252	104	510	751	11
de	258	92	269	104	510	751	11
conocimiento	275	92	338	104	510	751	11
y	343	92	349	104	510	751	11
de	354	92	365	104	510	751	11
producción	371	92	423	104	510	751	11
de	429	92	439	104	510	751	11
sentidos,	71	107	111	119	510	751	11
todas	114	107	138	119	510	751	11
éstas	140	107	162	119	510	751	11
de	165	107	176	119	510	751	11
naturaleza	178	107	226	119	510	751	11
política	229	107	263	119	510	751	11
(SLEE;	265	107	293	119	510	751	11
ALLAN,	295	107	329	119	510	751	11
2001).	331	107	359	119	510	751	11
Para	361	107	381	119	510	751	11
comprender	383	107	439	119	510	751	11
la	71	121	79	133	510	751	11
educación	84	121	130	133	510	751	11
hoy	135	121	152	133	510	751	11
es	156	121	166	133	510	751	11
necesario	170	121	214	133	510	751	11
poner	218	121	245	133	510	751	11
atención	250	121	290	133	510	751	11
a	294	121	299	133	510	751	11
las	304	121	316	133	510	751	11
ideas	321	121	344	133	510	751	11
que	349	121	366	133	510	751	11
como	370	121	396	133	510	751	11
sociedad	400	121	439	133	510	751	11
ponemos	71	136	113	148	510	751	11
en	116	136	127	148	510	751	11
primer	130	136	162	148	510	751	11
plano,	164	136	193	148	510	751	11
intentando	196	136	246	148	510	751	11
estudiar	249	136	286	148	510	751	11
un	289	136	301	148	510	751	11
objeto	304	136	332	148	510	751	11
y	335	136	340	148	510	751	11
argumentando	343	136	411	148	510	751	11
desde	414	136	439	148	510	751	11
el	71	150	79	162	510	751	11
estatus	82	150	114	162	510	751	11
de	117	150	127	162	510	751	11
lo	130	150	139	162	510	751	11
científi	142	150	174	162	510	751	11
co.	174	150	187	162	510	751	11
En	105	165	117	177	510	751	11
este	120	165	138	177	510	751	11
apartado,	142	165	185	177	510	751	11
al	188	165	196	177	510	751	11
igual	200	165	222	177	510	751	11
que	225	165	242	177	510	751	11
en	246	165	257	177	510	751	11
los	260	165	273	177	510	751	11
anteriores,	277	165	326	177	510	751	11
damos	329	165	359	177	510	751	11
una	362	165	380	177	510	751	11
mirada	383	165	415	177	510	751	11
a	419	165	424	177	510	751	11
las	427	165	439	177	510	751	11
cuatro	71	179	100	191	510	751	11
últimas	105	179	139	191	510	751	11
décadas	144	179	179	191	510	751	11
en	184	179	195	191	510	751	11
cuanto	200	179	231	191	510	751	11
a	236	179	241	191	510	751	11
las	245	179	257	191	510	751	11
grandes	262	179	298	191	510	751	11
temáticas	302	179	346	191	510	751	11
de	351	179	362	191	510	751	11
la	366	179	374	191	510	751	11
investigación	379	179	439	191	510	751	11
en	71	194	82	206	510	751	11
educación.	87	194	136	206	510	751	11
Para	141	194	161	206	510	751	11
esto	166	194	185	206	510	751	11
observaremos	190	194	253	206	510	751	11
la	259	194	267	206	510	751	11
construcción	272	194	331	206	510	751	11
de	336	194	347	206	510	751	11
objetos	352	194	385	206	510	751	11
de	390	194	401	206	510	751	11
estudio	406	194	439	206	510	751	11
que	71	208	88	220	510	751	11
están	92	208	117	220	510	751	11
en	121	208	132	220	510	751	11
relación	137	208	174	220	510	751	11
dialéctica	178	208	222	220	510	751	11
con	226	208	243	220	510	751	11
las	247	208	260	220	510	751	11
propuestas	264	208	314	220	510	751	11
políticas	318	208	357	220	510	751	11
sobre	361	208	386	220	510	751	11
educación,	390	208	439	220	510	751	11
construyéndolas	71	223	146	235	510	751	11
y	148	223	154	235	510	751	11
a	156	223	161	235	510	751	11
la	164	223	172	235	510	751	11
vez	175	223	190	235	510	751	11
refl	193	223	209	235	510	751	11
ejándolas.	209	223	254	235	510	751	11
Poniendo	105	237	147	249	510	751	11
atención	151	237	190	249	510	751	11
al	194	237	202	249	510	751	11
contexto	206	237	245	249	510	751	11
académico	249	237	297	249	510	751	11
y	301	237	306	249	510	751	11
de	310	237	321	249	510	751	11
investigación	324	237	384	249	510	751	11
de	388	237	398	249	510	751	11
los	402	237	415	249	510	751	11
años	419	237	439	249	510	751	11
sesenta,	71	252	106	264	510	751	11
la	109	252	117	264	510	751	11
didáctica	120	252	160	264	510	751	11
comenzó	163	252	204	264	510	751	11
a	207	252	212	264	510	751	11
buscar	215	252	244	264	510	751	11
bases	247	252	271	264	510	751	11
para	274	252	294	264	510	751	11
la	297	252	305	264	510	751	11
fundamentación	307	252	382	264	510	751	11
científi	385	252	416	264	510	751	11
ca	416	252	426	264	510	751	11
de	429	252	439	264	510	751	11
la	71	266	79	278	510	751	11
enseñanza	81	266	129	278	510	751	11
recurriendo	131	266	184	278	510	751	11
a	187	266	192	278	510	751	11
la	194	266	202	278	510	751	11
psicología	204	266	249	278	510	751	11
(COLL	251	266	278	278	510	751	11
et	280	266	287	278	510	751	11
al.,	290	266	302	278	510	751	11
1999).	304	266	331	278	510	751	11
Hasta	333	266	358	278	510	751	11
la	361	266	369	278	510	751	11
década	371	266	402	278	510	751	11
de	405	266	415	278	510	751	11
1970	418	266	439	278	510	751	11
predominó	71	281	121	293	510	751	11
la	124	281	132	293	510	751	11
infl	135	281	150	293	510	751	11
uencia	150	281	180	293	510	751	11
de	183	281	193	293	510	751	11
las	196	281	208	293	510	751	11
escuelas	211	281	248	293	510	751	11
conductistas	251	281	307	293	510	751	11
(BRAVO,	310	281	347	293	510	751	11
2009),	350	281	377	293	510	751	11
mientras	380	281	420	293	510	751	11
que	423	281	439	293	510	751	11
el	71	295	79	307	510	751	11
paradigma	82	295	129	307	510	751	11
cognitivista	132	295	184	307	510	751	11
irrumpe	186	295	224	307	510	751	11
en	226	295	237	307	510	751	11
Chile	240	295	264	307	510	751	11
en	266	295	278	307	510	751	11
la	280	295	288	307	510	751	11
década	291	295	322	307	510	751	11
de	324	295	335	307	510	751	11
los	338	295	350	307	510	751	11
setenta.	353	295	388	307	510	751	11
En	105	310	117	322	510	751	11
el	121	310	129	322	510	751	11
año	134	310	150	322	510	751	11
1974,	155	310	180	322	510	751	11
se	184	310	193	322	510	751	11
dan	197	310	214	322	510	751	11
a	219	310	224	322	510	751	11
conocer	228	310	264	322	510	751	11
los	268	310	281	322	510	751	11
resultados	285	310	332	322	510	751	11
de	336	310	347	322	510	751	11
un	351	310	364	322	510	751	11
estudio	368	310	401	322	510	751	11
chileno	405	310	439	322	510	751	11
denominado:	71	324	131	336	510	751	11
“El	133	324	147	336	510	751	11
fracaso	149	324	182	336	510	751	11
escolar	184	324	216	336	510	751	11
básico	218	324	246	336	510	751	11
y	249	324	254	336	510	751	11
sus	256	324	271	336	510	751	11
consecuencias	273	324	338	336	510	751	11
en	340	324	351	336	510	751	11
la	354	324	362	336	510	751	11
educación,	364	324	413	336	510	751	11
salud	415	324	439	336	510	751	11
y	71	339	76	351	510	751	11
economía”	79	339	129	351	510	751	11
(BRAVO,	132	339	169	351	510	751	11
2009).	173	339	200	351	510	751	11
Este	203	339	222	351	510	751	11
estudio	225	339	259	351	510	751	11
se	262	339	271	351	510	751	11
alejaba	275	339	307	351	510	751	11
del	310	339	324	351	510	751	11
conductismo	327	339	386	351	510	751	11
y	389	339	395	351	510	751	11
proponía	398	339	439	351	510	751	11
una	71	353	88	365	510	751	11
explicación	92	353	144	365	510	751	11
radicada	149	353	187	365	510	751	11
en	191	353	203	365	510	751	11
los	207	353	220	365	510	751	11
procesos	224	353	263	365	510	751	11
mentales	267	353	309	365	510	751	11
de	313	353	324	365	510	751	11
los	328	353	341	365	510	751	11
escolares,	345	353	389	365	510	751	11
señalando	393	353	439	365	510	751	11
que	71	368	88	380	510	751	11
una	91	368	108	380	510	751	11
gran	112	368	133	380	510	751	11
cantidad	136	368	175	380	510	751	11
de	179	368	189	380	510	751	11
niños	193	368	218	380	510	751	11
repetían	222	368	260	380	510	751	11
curso	263	368	288	380	510	751	11
o	291	368	297	380	510	751	11
abandonaban	300	368	362	380	510	751	11
tempranamente	365	368	439	380	510	751	11
las	71	382	83	394	510	751	11
escuelas	86	382	123	394	510	751	11
por	126	382	142	394	510	751	11
no	145	382	156	394	510	751	11
aprender	159	382	201	394	510	751	11
a	204	382	209	394	510	751	11
leer	211	382	229	394	510	751	11
o	232	382	237	394	510	751	11
a	240	382	245	394	510	751	11
calcular	248	382	284	394	510	751	11
(ESCUDERO,	287	382	344	394	510	751	11
2005).	347	382	374	394	510	751	11
Este	105	397	124	409	510	751	11
informe	128	397	165	409	510	751	11
puso	170	397	192	409	510	751	11
sobre	196	397	221	409	510	751	11
el	226	397	234	409	510	751	11
tapete	239	397	267	409	510	751	11
en	272	397	283	409	510	751	11
Chile	288	397	312	409	510	751	11
la	316	397	325	409	510	751	11
idea	329	397	348	409	510	751	11
de	353	397	364	409	510	751	11
fracaso	368	397	401	409	510	751	11
escolar,	405	397	439	409	510	751	11
concepto	71	411	112	423	510	751	11
que	115	411	132	423	510	751	11
-de	134	411	147	423	510	751	11
acuerdo	150	411	186	423	510	751	11
a	188	411	194	423	510	751	11
las	196	411	208	423	510	751	11
infl	211	411	226	423	510	751	11
uencias	226	411	261	423	510	751	11
teóricas	263	411	298	423	510	751	11
de	301	411	312	423	510	751	11
la	314	411	322	423	510	751	11
época-	325	411	353	423	510	751	11
responsabilizaba	356	411	432	423	510	751	11
a	434	411	439	423	510	751	11
cada	71	426	91	438	510	751	11
individuo	94	426	138	438	510	751	11
del	141	426	155	438	510	751	11
éxito	158	426	181	438	510	751	11
o	184	426	189	438	510	751	11
fracaso	192	426	224	438	510	751	11
del	227	426	241	438	510	751	11
sistema	244	426	279	438	510	751	11
escolar.	282	426	316	438	510	751	11
Junto	319	426	343	438	510	751	11
con	346	426	363	438	510	751	11
esto	366	426	384	438	510	751	11
comienza	387	426	431	438	510	751	11
a	434	426	439	438	510	751	11
hablarse,	71	440	112	452	510	751	11
por	115	440	130	452	510	751	11
ejemplo,	133	440	173	452	510	751	11
de	175	440	186	452	510	751	11
niños	188	440	213	452	510	751	11
disléxicos	216	440	260	452	510	751	11
y	262	440	267	452	510	751	11
niños	270	440	295	452	510	751	11
de	297	440	308	452	510	751	11
aprendizaje	310	440	364	452	510	751	11
lento,	366	440	393	452	510	751	11
y	395	440	400	452	510	751	11
se	403	440	412	452	510	751	11
inicia	414	440	439	452	510	751	11
la	71	455	79	467	510	751	11
búsqueda	84	455	127	467	510	751	11
de	132	455	143	467	510	751	11
soluciones	148	455	196	467	510	751	11
a	201	455	206	467	510	751	11
problemas	211	455	259	467	510	751	11
educativos	264	455	312	467	510	751	11
originados	317	455	365	467	510	751	11
en	370	455	381	467	510	751	11
los	386	455	399	467	510	751	11
mismos	404	455	439	467	510	751	11
niños.	71	469	99	481	510	751	11
Con	104	469	123	481	510	751	11
esto,	128	469	150	481	510	751	11
se	155	469	165	481	510	751	11
produce	170	469	208	481	510	751	11
un	213	469	225	481	510	751	11
desplazamiento	231	469	303	481	510	751	11
desde	309	469	335	481	510	751	11
las	340	469	353	481	510	751	11
explicaciones	358	469	420	481	510	751	11
del	425	469	439	481	510	751	11
aprendizaje	71	484	124	496	510	751	11
escolar	128	484	159	496	510	751	11
basadas	163	484	198	496	510	751	11
en	201	484	212	496	510	751	11
el	215	484	223	496	510	751	11
condicionamiento	227	484	309	496	510	751	11
operante	313	484	353	496	510	751	11
hacia	357	484	381	496	510	751	11
los	384	484	397	496	510	751	11
procesos	400	484	439	496	510	751	11
de	71	498	82	510	510	751	11
pensamiento,	86	498	148	510	510	751	11
con	152	498	168	510	510	751	11
énfasis	172	498	204	510	510	751	11
en	207	498	219	510	510	751	11
los	223	498	236	510	510	751	11
procesos	240	498	279	510	510	751	11
psicolingüísticos	283	498	358	510	510	751	11
para	362	498	383	510	510	751	11
explicar	386	498	423	510	510	751	11
las	427	498	439	510	510	751	11
difi	71	513	86	525	510	751	11
cultades	86	513	124	525	510	751	11
para	126	513	147	525	510	751	11
aprender	149	513	191	525	510	751	11
(BRAVO,	194	513	231	525	510	751	11
2009).	234	513	261	525	510	751	11
Esta	105	527	124	539	510	751	11
tendencia	126	527	171	539	510	751	11
refl	173	527	189	539	510	751	11
eja,	189	527	205	539	510	751	11
según	207	527	234	539	510	751	11
Abbeduto,	236	527	283	539	510	751	11
Evans	285	527	312	539	510	751	11
y	314	527	319	539	510	751	11
Dolan	321	527	348	539	510	751	11
(2001),	351	527	381	539	510	751	11
la	383	527	391	539	510	751	11
infl	394	527	409	539	510	751	11
uencia	409	527	439	539	510	751	11
de	71	542	82	554	510	751	11
teorías	85	542	116	554	510	751	11
psicológicas	120	542	174	554	510	751	11
y	178	542	183	554	510	751	11
lingüísticas	187	542	238	554	510	751	11
que	242	542	259	554	510	751	11
explican	262	542	301	554	510	751	11
los	305	542	317	554	510	751	11
procesos	321	542	360	554	510	751	11
cognitivos	364	542	411	554	510	751	11
como	414	542	439	554	510	751	11
universales	71	556	122	568	510	751	11
a	125	556	130	568	510	751	11
sujetos	133	556	165	568	510	751	11
considerados	167	556	227	568	510	751	11
ideales.	229	556	263	568	510	751	11
Estas	266	556	289	568	510	751	11
teorías	291	556	322	568	510	751	11
subsumen	325	556	372	568	510	751	11
las	374	556	387	568	510	751	11
diferencias	389	556	439	568	510	751	11
entre	71	571	95	583	510	751	11
las	99	571	111	583	510	751	11
personas	115	571	156	583	510	751	11
a	160	571	165	583	510	751	11
características	169	571	234	583	510	751	11
generales	238	571	281	583	510	751	11
comunes,	285	571	329	583	510	751	11
lo	333	571	341	583	510	751	11
que	345	571	362	583	510	751	11
produce	366	571	404	583	510	751	11
efectos	408	571	439	583	510	751	11
sociales	71	585	106	597	510	751	11
como	111	585	136	597	510	751	11
la	142	585	150	597	510	751	11
aplicación	155	585	202	597	510	751	11
de	207	585	218	597	510	751	11
los	223	585	236	597	510	751	11
tests	241	585	262	597	510	751	11
estandarizados,	268	585	338	597	510	751	11
el	343	585	352	597	510	751	11
uso	357	585	373	597	510	751	11
temprano	378	585	423	597	510	751	11
de	429	585	439	597	510	751	11
pruebas	71	600	107	612	510	751	11
de	110	600	120	612	510	751	11
inteligencia,	123	600	179	612	510	751	11
así	182	600	194	612	510	751	11
como	197	600	222	612	510	751	11
la	225	600	233	612	510	751	11
educación	235	600	281	612	510	751	11
remedial	284	600	325	612	510	751	11
(FERNÁNDEZ;	327	600	390	612	510	751	11
ALCARAZ;	393	600	439	612	510	751	11
SOLA,	71	614	98	626	510	751	11
2017).	104	614	131	626	510	751	11
Desde	136	614	164	626	510	751	11
aquí,	169	614	192	626	510	751	11
el	198	614	206	626	510	751	11
abordaje	211	614	251	626	510	751	11
del	256	614	270	626	510	751	11
desarrollo	276	614	321	626	510	751	11
“atípico”	327	614	367	626	510	751	11
se	373	614	382	626	510	751	11
comprende	387	614	439	626	510	751	11
como	71	629	96	641	510	751	11
un	99	629	111	641	510	751	11
proceso	114	629	150	641	510	751	11
de	153	629	163	641	510	751	11
patologización	166	629	233	641	510	751	11
de	236	629	247	641	510	751	11
situaciones	250	629	301	641	510	751	11
inherentes	304	629	353	641	510	751	11
a	356	629	361	641	510	751	11
la	364	629	372	641	510	751	11
vida	375	629	394	641	510	751	11
cotidiana	397	629	439	641	510	751	11
trasladados	71	643	122	655	510	751	11
al	126	643	134	655	510	751	11
campo	137	643	168	655	510	751	11
médico,	171	643	208	655	510	751	11
defi	211	643	228	655	510	751	11
nidas	228	643	253	655	510	751	11
como	256	643	281	655	510	751	11
trastornos,	285	643	334	655	510	751	11
problemas	337	643	386	655	510	751	11
mentales	389	643	431	655	510	751	11
e	434	643	439	655	510	751	11
intervenidos	71	658	128	670	510	751	11
con	131	658	148	670	510	751	11
medicamentos	150	658	218	670	510	751	11
y	220	658	226	670	510	751	11
tratamientos	229	658	287	670	510	751	11
profesionales	290	658	351	670	510	751	11
(RIBEIRO,	354	658	397	670	510	751	11
2015),	400	658	428	670	510	751	11
lo	431	658	439	670	510	751	11
cual	71	672	90	684	510	751	11
atribuye	94	672	132	684	510	751	11
desvíos	135	672	168	684	510	751	11
de	172	672	183	684	510	751	11
las	187	672	199	684	510	751	11
normas	203	672	237	684	510	751	11
artifi	241	672	264	684	510	751	11
ciales	264	672	289	684	510	751	11
entre	293	672	317	684	510	751	11
niños	321	672	346	684	510	751	11
de	350	672	361	684	510	751	11
diferente	364	672	406	684	510	751	11
origen	410	672	439	684	510	751	11
social,	71	687	99	699	510	751	11
cultural	102	687	138	699	510	751	11
o	141	687	146	699	510	751	11
étnico.	149	687	180	699	510	751	11
Dominique	483	47	488	74	510	751	12
Manghi,	483	76	488	95	510	751	12
María	483	96	488	110	510	751	12
Leonor	483	111	488	129	510	751	12
Conejeros	483	130	488	155	510	751	12
Solar,	483	157	488	170	510	751	12
Andrea	483	172	488	190	510	751	12
Bustos	483	191	488	208	510	751	12
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	12
Isabel	483	227	488	241	510	751	12
Aranda	483	243	488	261	510	751	12
Godoy,	483	262	488	280	510	751	12
Vanessa	483	282	488	302	510	751	12
Vega	483	303	488	316	510	751	12
Córdova	483	318	488	339	510	751	12
y	483	340	488	343	510	751	12
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	12
Diaz	483	370	488	381	510	751	12
Soto	483	383	488	394	510	751	12
Cad.	482	529	488	540	510	751	12
Pesqui.,	482	541	488	561	510	751	12
São	482	562	488	572	510	751	12
Paulo,	482	573	488	588	510	751	12
v.	482	590	488	594	510	751	12
50,	482	595	488	603	510	751	12
n.	482	605	488	609	510	751	12
175,	482	611	488	620	510	751	12
p.	482	622	488	626	510	751	12
114-135,	482	628	488	647	510	751	12
jan./mar.	482	648	488	670	510	751	12
2020	482	671	488	685	510	751	12
125	482	689	488	697	510	751	12
La	105	47	115	58	510	751	12
investigación	120	47	180	58	510	751	12
basada	186	47	216	58	510	751	12
en	221	47	233	58	510	751	12
estos	238	47	261	58	510	751	12
supuestos	266	47	311	58	510	751	12
se	316	47	325	58	510	751	12
enfoca	330	47	360	58	510	751	12
en	365	47	377	58	510	751	12
explicar	382	47	419	58	510	751	12
por	424	47	439	58	510	751	12
qué	71	61	88	73	510	751	12
los	91	61	104	73	510	751	12
estudiantes	107	61	159	73	510	751	12
fracasan	162	61	200	73	510	751	12
en	204	61	215	73	510	751	12
los	218	61	231	73	510	751	12
programas	235	61	283	73	510	751	12
escolares	287	61	328	73	510	751	12
a	331	61	336	73	510	751	12
través	340	61	367	73	510	751	12
de	370	61	381	73	510	751	12
alteraciones	384	61	439	73	510	751	12
individuales	71	76	126	87	510	751	12
en	132	76	143	87	510	751	12
sus	148	76	163	87	510	751	12
propios	168	76	202	87	510	751	12
procesos	208	76	247	87	510	751	12
cognitivos,	253	76	302	87	510	751	12
valorando	307	76	353	87	510	751	12
los	358	76	371	87	510	751	12
resultados	376	76	423	87	510	751	12
de	429	76	439	87	510	751	12
intervenciones	71	90	139	102	510	751	12
experimentales	141	90	212	102	510	751	12
enfocadas	215	90	260	102	510	751	12
en	262	90	274	102	510	751	12
el	276	90	285	102	510	751	12
individuo	287	90	331	102	510	751	12
y	333	90	339	102	510	751	12
el	341	90	350	102	510	751	12
origen	352	90	382	102	510	751	12
de	384	90	395	102	510	751	12
su	398	90	408	102	510	751	12
défi	411	90	428	102	510	751	12
cit	428	90	439	102	510	751	12
(VELLUTINO	71	105	127	116	510	751	12
et	130	105	137	116	510	751	12
al.,	140	105	152	116	510	751	12
2004).	155	105	182	116	510	751	12
Junto	105	119	129	131	510	751	12
con	135	119	151	131	510	751	12
esta	157	119	175	131	510	751	12
perspectiva,	180	119	235	131	510	751	12
en	241	119	252	131	510	751	12
esta	258	119	276	131	510	751	12
misma	281	119	312	131	510	751	12
década	317	119	349	131	510	751	12
toman	354	119	384	131	510	751	12
fuerza	390	119	418	131	510	751	12
dos	424	119	439	131	510	751	12
ideas	71	134	94	145	510	751	12
infl	101	134	117	145	510	751	12
uenciadas	117	134	162	145	510	751	12
por	169	134	185	145	510	751	12
la	192	134	200	145	510	751	12
sociología	208	134	253	145	510	751	12
que	260	134	277	145	510	751	12
buscan	284	134	316	145	510	751	12
visiones	324	134	360	145	510	751	12
alternativas:	368	134	424	145	510	751	12
la	431	134	439	145	510	751	12
conceptualización	71	148	154	160	510	751	12
de	160	148	170	160	510	751	12
alfabetización	176	148	240	160	510	751	12
para	246	148	267	160	510	751	12
revertir	273	148	307	160	510	751	12
la	313	148	321	160	510	751	12
exclusión	327	148	371	160	510	751	12
social	377	148	403	160	510	751	12
con	409	148	425	160	510	751	12
el	431	148	439	160	510	751	12
aporte	71	163	100	174	510	751	12
emblemático	104	163	164	174	510	751	12
de	167	163	178	174	510	751	12
Paulo	181	163	206	174	510	751	12
Freire	210	163	237	174	510	751	12
(PLÁ,	240	163	263	174	510	751	12
2015);	266	163	294	174	510	751	12
y	297	163	302	174	510	751	12
las	306	163	318	174	510	751	12
ideas	322	163	345	174	510	751	12
de	348	163	359	174	510	751	12
saber	362	163	387	174	510	751	12
y	390	163	395	174	510	751	12
prácticas	399	163	439	174	510	751	12
pedagógicas	71	177	126	189	510	751	12
referidas	128	177	169	189	510	751	12
al	171	177	179	189	510	751	12
empoderamiento	182	177	260	189	510	751	12
de	263	177	274	189	510	751	12
los	276	177	289	189	510	751	12
profesores,	292	177	342	189	510	751	12
basadas	344	177	379	189	510	751	12
en	382	177	393	189	510	751	12
la	396	177	404	189	510	751	12
escuela	406	177	439	189	510	751	12
pedagógica	71	192	122	203	510	751	12
colombiana	125	192	178	203	510	751	12
seguidora	181	192	225	203	510	751	12
de	228	192	239	203	510	751	12
Zuluaga	241	192	278	203	510	751	12
(RÍOS,	281	192	308	203	510	751	12
2012)	311	192	336	203	510	751	12
desde	339	192	364	203	510	751	12
una	367	192	384	203	510	751	12
perspectiva	387	192	439	203	510	751	12
foucaultiana.	71	206	130	218	510	751	12
En	105	221	117	232	510	751	12
la	120	221	129	232	510	751	12
década	132	221	163	232	510	751	12
de	167	221	178	232	510	751	12
los	181	221	194	232	510	751	12
ochenta	197	221	234	232	510	751	12
en	237	221	249	232	510	751	12
Chile	252	221	276	232	510	751	12
comienza	280	221	324	232	510	751	12
a	327	221	332	232	510	751	12
crecer	336	221	364	232	510	751	12
la	367	221	376	232	510	751	12
investigación	379	221	439	232	510	751	12
para	71	235	91	247	510	751	12
explicar	93	235	130	247	510	751	12
los	132	235	144	247	510	751	12
desajustes	146	235	193	247	510	751	12
entre	194	235	219	247	510	751	12
los	221	235	233	247	510	751	12
procesos	235	235	275	247	510	751	12
mentales	277	235	318	247	510	751	12
que	320	235	337	247	510	751	12
debe	339	235	361	247	510	751	12
poner	363	235	390	247	510	751	12
en	391	235	403	247	510	751	12
marcha	405	235	439	247	510	751	12
el	71	250	79	261	510	751	12
individuo	84	250	128	261	510	751	12
para	133	250	154	261	510	751	12
dominar	159	250	198	261	510	751	12
los	204	250	216	261	510	751	12
aprendizajes	222	250	280	261	510	751	12
requeridos	285	250	334	261	510	751	12
en	339	250	351	261	510	751	12
el	356	250	364	261	510	751	12
ámbito	370	250	402	261	510	751	12
escolar	408	250	439	261	510	751	12
(BRAVO,	71	264	108	276	510	751	12
2009)	112	264	136	276	510	751	12
y,	140	264	147	276	510	751	12
como	150	264	176	276	510	751	12
voces	179	264	204	276	510	751	12
alternativas	207	264	260	276	510	751	12
y	264	264	269	276	510	751	12
desde	272	264	298	276	510	751	12
un	301	264	314	276	510	751	12
enfoque	317	264	354	276	510	751	12
social,	357	264	386	276	510	751	12
comienzan	389	264	439	276	510	751	12
a	71	279	76	290	510	751	12
proponer	80	279	123	290	510	751	12
ideas	127	279	150	290	510	751	12
de	154	279	165	290	510	751	12
equidad	169	279	205	290	510	751	12
e	209	279	215	290	510	751	12
inclusión	219	279	261	290	510	751	12
educativa	265	279	308	290	510	751	12
en	313	279	324	290	510	751	12
la	328	279	336	290	510	751	12
región	340	279	370	290	510	751	12
investigadores	374	279	439	290	510	751	12
como	71	293	96	305	510	751	12
Juan	98	293	119	305	510	751	12
Carlos	121	293	150	305	510	751	12
Tedesco,	152	293	191	305	510	751	12
Pablo	193	293	218	305	510	751	12
Latapí,	220	293	251	305	510	751	12
Cecilia	253	293	284	305	510	751	12
Braslavsky,	286	293	336	305	510	751	12
y	338	293	344	305	510	751	12
Ernesto	346	293	381	305	510	751	12
Schiefelbein	383	293	439	305	510	751	12
(PLÁ,	71	308	94	319	510	751	12
2015).	96	308	124	319	510	751	12
Las	105	322	119	334	510	751	12
investigaciones	124	322	194	334	510	751	12
de	199	322	210	334	510	751	12
la	215	322	223	334	510	751	12
época	228	322	254	334	510	751	12
señalan	259	322	294	334	510	751	12
el	299	322	307	334	510	751	12
alto	312	322	329	334	510	751	12
índice	334	322	362	334	510	751	12
de	367	322	378	334	510	751	12
repitencia	383	322	429	334	510	751	12
y	434	322	439	334	510	751	12
deserción	71	337	115	348	510	751	12
en	118	337	130	348	510	751	12
los	134	337	146	348	510	751	12
sistemas	150	337	189	348	510	751	12
educativos	193	337	241	348	510	751	12
de	245	337	255	348	510	751	12
América	259	337	297	348	510	751	12
Latina	301	337	329	348	510	751	12
en	333	337	344	348	510	751	12
los	348	337	361	348	510	751	12
ochenta.	364	337	403	348	510	751	12
El	407	337	416	348	510	751	12
caso	420	337	439	348	510	751	12
de	71	351	82	363	510	751	12
Chile	85	351	109	363	510	751	12
arrojaba	113	351	151	363	510	751	12
datos	154	351	178	363	510	751	12
en	182	351	193	363	510	751	12
el	196	351	205	363	510	751	12
que	208	351	225	363	510	751	12
el	228	351	236	363	510	751	12
24,3	240	351	259	363	510	751	12
%	263	351	269	363	510	751	12
de	272	351	283	363	510	751	12
niños	287	351	312	363	510	751	12
había	315	351	340	363	510	751	12
repetido	344	351	382	363	510	751	12
algún	386	351	411	363	510	751	12
curso	415	351	439	363	510	751	12
(HIMMEL	71	366	113	377	510	751	12
et	118	366	125	377	510	751	12
al.,	130	366	143	377	510	751	12
1984).	148	366	175	377	510	751	12
A	180	366	187	377	510	751	12
consecuencia	192	366	253	377	510	751	12
de	258	366	269	377	510	751	12
estos	274	366	297	377	510	751	12
resultados	302	366	349	377	510	751	12
hacia	354	366	378	377	510	751	12
fi	383	366	390	377	510	751	12
nes	390	366	405	377	510	751	12
de	411	366	421	377	510	751	12
los	427	366	439	377	510	751	12
ochenta	71	380	107	392	510	751	12
amplia	110	380	141	392	510	751	12
literatura	144	380	187	392	510	751	12
aborda	189	380	221	392	510	751	12
el	223	380	231	392	510	751	12
tema	234	380	257	392	510	751	12
de	260	380	270	392	510	751	12
lacalidad,	273	380	316	392	510	751	12
concepto	319	380	360	392	510	751	12
en	363	380	374	392	510	751	12
el	377	380	385	392	510	751	12
cual	387	380	406	392	510	751	12
no	409	380	420	392	510	751	12
hay	423	380	439	392	510	751	12
acuerdos,	71	395	114	406	510	751	12
lo	117	395	126	406	510	751	12
que	129	395	146	406	510	751	12
lo	149	395	157	406	510	751	12
vuelve	160	395	190	406	510	751	12
ambiguo	193	395	233	406	510	751	12
y	236	395	241	406	510	751	12
confuso	244	395	280	406	510	751	12
(ROMAN,	283	395	325	406	510	751	12
2013)	328	395	352	406	510	751	12
y	355	395	361	406	510	751	12
que	364	395	380	406	510	751	12
obliga	383	395	411	406	510	751	12
a	414	395	419	406	510	751	12
una	422	395	439	406	510	751	12
adscripción	71	409	123	421	510	751	12
ideológica	126	409	172	421	510	751	12
curricular	175	409	220	421	510	751	12
asumida	223	409	261	421	510	751	12
a	264	409	269	421	510	751	12
partir	271	409	297	421	510	751	12
de	300	409	311	421	510	751	12
un	313	409	325	421	510	751	12
único	328	409	354	421	510	751	12
currículo	356	409	398	421	510	751	12
nacional	400	409	439	421	510	751	12
que	71	424	88	435	510	751	12
debe	91	424	112	435	510	751	12
ser	115	424	129	435	510	751	12
logrado.	131	424	168	435	510	751	12
En	105	438	117	450	510	751	12
los	123	438	136	450	510	751	12
años	142	438	163	450	510	751	12
noventa	169	438	206	450	510	751	12
podemos	213	438	254	450	510	751	12
ver	260	438	275	450	510	751	12
el	281	438	289	450	510	751	12
desplazamiento	295	438	367	450	510	751	12
del	374	438	387	450	510	751	12
objeto	394	438	422	450	510	751	12
de	429	438	439	450	510	751	12
investigación	71	453	131	464	510	751	12
fracaso	136	453	168	464	510	751	12
desde	173	453	199	464	510	751	12
la	204	453	212	464	510	751	12
responsabilidad	217	453	289	464	510	751	12
individual	294	453	340	464	510	751	12
a	345	453	350	464	510	751	12
la	355	453	363	464	510	751	12
responsabilidad	368	453	439	464	510	751	12
de	71	467	82	479	510	751	12
la	88	467	96	479	510	751	12
escuela	101	467	135	479	510	751	12
como	141	467	166	479	510	751	12
institución,	172	467	224	479	510	751	12
cuando	230	467	263	479	510	751	12
se	269	467	278	479	510	751	12
instala	284	467	314	479	510	751	12
el	320	467	328	479	510	751	12
énfasis	334	467	365	479	510	751	12
en	371	467	383	479	510	751	12
la	389	467	397	479	510	751	12
efi	402	467	414	479	510	751	12
cacia,	414	467	439	479	510	751	12
recayendo	71	482	118	493	510	751	12
la	121	482	129	493	510	751	12
responsabilidad	132	482	204	493	510	751	12
del	207	482	220	493	510	751	12
éxito	223	482	246	493	510	751	12
académico	249	482	298	493	510	751	12
del	301	482	315	493	510	751	12
sistema	318	482	352	493	510	751	12
en	355	482	366	493	510	751	12
la	369	482	378	493	510	751	12
capacidad	381	482	426	493	510	751	12
de	429	482	439	493	510	751	12
la	71	496	79	508	510	751	12
escuela	82	496	115	508	510	751	12
y	119	496	124	508	510	751	12
profesores	127	496	175	508	510	751	12
de	178	496	189	508	510	751	12
cumplir	192	496	228	508	510	751	12
metas	231	496	259	508	510	751	12
defi	262	496	279	508	510	751	12
nidas	279	496	303	508	510	751	12
a	306	496	312	508	510	751	12
priori.	315	496	343	508	510	751	12
Estudios	346	496	385	508	510	751	12
de	388	496	399	508	510	751	12
la	402	496	410	508	510	751	12
época	413	496	439	508	510	751	12
como	71	511	96	522	510	751	12
el	99	511	107	522	510	751	12
de	111	511	121	522	510	751	12
Cardemil	125	511	167	522	510	751	12
et	170	511	177	522	510	751	12
al.	180	511	190	522	510	751	12
(1991)	193	511	221	522	510	751	12
sobre	224	511	249	522	510	751	12
factores	252	511	288	522	510	751	12
que	291	511	308	522	510	751	12
inciden	311	511	345	522	510	751	12
en	348	511	360	522	510	751	12
el	363	511	371	522	510	751	12
mejoramiento	374	511	439	522	510	751	12
de	71	525	82	537	510	751	12
los	87	525	100	537	510	751	12
aprendizajes,	105	525	165	537	510	751	12
señalan	170	525	205	537	510	751	12
la	210	525	218	537	510	751	12
calidad	223	525	255	537	510	751	12
de	261	525	271	537	510	751	12
la	276	525	284	537	510	751	12
escuela	290	525	323	537	510	751	12
como	328	525	353	537	510	751	12
determinante	358	525	420	537	510	751	12
del	426	525	439	537	510	751	12
rendimiento	71	540	128	551	510	751	12
por	133	540	148	551	510	751	12
sobre	153	540	177	551	510	751	12
los	182	540	195	551	510	751	12
factores	199	540	235	551	510	751	12
familiares	239	540	285	551	510	751	12
en	289	540	301	551	510	751	12
contexto	305	540	345	551	510	751	12
de	350	540	360	551	510	751	12
pobreza.	365	540	404	551	510	751	12
Así	408	540	422	551	510	751	12
los	427	540	439	551	510	751	12
factores	71	554	107	566	510	751	12
más	113	554	131	566	510	751	12
relevantes	137	554	184	566	510	751	12
serían:	190	554	221	566	510	751	12
organización	227	554	286	566	510	751	12
y	292	554	297	566	510	751	12
administración;	303	554	375	566	510	751	12
profesores	381	554	428	566	510	751	12
y	434	554	439	566	510	751	12
procesos	71	569	110	580	510	751	12
pedagógicos,	112	569	171	580	510	751	12
investigándose	173	569	240	580	510	751	12
temas	242	569	269	580	510	751	12
como:	271	569	299	580	510	751	12
expectativas	301	569	358	580	510	751	12
de	360	569	370	580	510	751	12
logro,	372	569	399	580	510	751	12
dominio	401	569	439	580	510	751	12
de	71	583	82	595	510	751	12
contenidos	85	583	135	595	510	751	12
y	139	583	144	595	510	751	12
metodología,	148	583	208	595	510	751	12
perfeccionamiento,	212	583	301	595	510	751	12
trabajo	304	583	337	595	510	751	12
colaborativo	340	583	397	595	510	751	12
docente,	400	583	439	595	510	751	12
distribución	71	598	126	609	510	751	12
del	129	598	143	609	510	751	12
tiempo,	146	598	181	609	510	751	12
instrucciones	184	598	245	609	510	751	12
para	247	598	268	609	510	751	12
enseñar	270	598	307	609	510	751	12
a	309	598	314	609	510	751	12
aprender,	317	598	361	609	510	751	12
entre	364	598	388	609	510	751	12
otras.	391	598	416	609	510	751	12
En	105	612	117	624	510	751	12
el	120	612	128	624	510	751	12
contexto	131	612	171	624	510	751	12
anterior	174	612	211	624	510	751	12
donde	214	612	242	624	510	751	12
la	245	612	254	624	510	751	12
escuela	256	612	290	624	510	751	12
por	293	612	308	624	510	751	12
sí	311	612	319	624	510	751	12
misma	321	612	352	624	510	751	12
ha	355	612	367	624	510	751	12
de	370	612	381	624	510	751	12
ser	384	612	397	624	510	751	12
efi	400	612	411	624	510	751	12
ciente	411	612	439	624	510	751	12
frente	71	627	99	638	510	751	12
a	101	627	106	638	510	751	12
niños	109	627	134	638	510	751	12
que	137	627	154	638	510	751	12
no	156	627	168	638	510	751	12
aprenden	171	627	214	638	510	751	12
el	217	627	225	638	510	751	12
currículo,	228	627	272	638	510	751	12
las	274	627	287	638	510	751	12
evidencias	289	627	337	638	510	751	12
de	339	627	350	638	510	751	12
logro	353	627	377	638	510	751	12
se	379	627	388	638	510	751	12
obtienen	391	627	432	638	510	751	12
a	434	627	439	638	510	751	12
partir	71	641	97	653	510	751	12
de	100	641	111	653	510	751	12
los	114	641	127	653	510	751	12
resultados	130	641	176	653	510	751	12
de	179	641	190	653	510	751	12
mediciones	193	641	245	653	510	751	12
censales	248	641	286	653	510	751	12
de	289	641	300	653	510	751	12
calidad	303	641	335	653	510	751	12
del	338	641	352	653	510	751	12
aprendizaje,	355	641	411	653	510	751	12
como	414	641	439	653	510	751	12
la	71	656	79	667	510	751	12
prueba	84	656	116	667	510	751	12
SIMCE	121	656	150	667	510	751	12
en	155	656	167	667	510	751	12
diferentes	171	656	217	667	510	751	12
áreas	222	656	246	667	510	751	12
del	251	656	265	667	510	751	12
conocimiento	269	656	332	667	510	751	12
y	337	656	342	667	510	751	12
en	347	656	358	667	510	751	12
distintos	363	656	403	667	510	751	12
niveles	407	656	439	667	510	751	12
escolares.	71	670	115	682	510	751	12
El	118	670	127	682	510	751	12
objeto	130	670	158	682	510	751	12
de	162	670	172	682	510	751	12
estudio	176	670	209	682	510	751	12
es	212	670	221	682	510	751	12
la	224	670	232	682	510	751	12
calidad	236	670	268	682	510	751	12
del	271	670	285	682	510	751	12
producto	288	670	329	682	510	751	12
formado	333	670	372	682	510	751	12
por	375	670	390	682	510	751	12
el	393	670	402	682	510	751	12
sistema	405	670	439	682	510	751	12
educacional	71	685	125	696	510	751	12
(ALARCÓN;	128	685	180	696	510	751	12
DONOSO,	183	685	228	696	510	751	12
2017)	231	685	256	696	510	751	12
sostenido	259	685	302	696	510	751	12
en	305	685	317	696	510	751	12
factores	320	685	356	696	510	751	12
asociados	359	685	402	696	510	751	12
al	405	685	414	696	510	751	12
nivel	417	685	439	696	510	751	12
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	13
LA	22	286	28	293	510	751	13
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	13
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	13
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	13
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	13
DE	22	156	28	164	510	751	13
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	13
E	22	122	28	126	510	751	13
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	13
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	13
126	22	689	28	697	510	751	13
Cad.	22	673	28	684	510	751	13
Pesqui.,	22	652	28	672	510	751	13
São	22	641	28	651	510	751	13
Paulo,	22	625	28	640	510	751	13
v.	22	619	28	623	510	751	13
50,	22	610	28	618	510	751	13
n.	22	604	28	608	510	751	13
175,	22	593	28	602	510	751	13
p.	22	587	28	591	510	751	13
114-135,	22	566	28	585	510	751	13
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	13
2020	22	528	28	542	510	751	13
de	71	47	82	58	510	751	13
efi	85	47	96	58	510	751	13
ciencia	96	47	128	58	510	751	13
del	131	47	145	58	510	751	13
profesorado	148	47	202	58	510	751	13
(CARDEMIL	205	47	258	58	510	751	13
et	261	47	268	58	510	751	13
al.,	271	47	284	58	510	751	13
1991).	287	47	314	58	510	751	13
Arancibia	317	47	361	58	510	751	13
y	364	47	369	58	510	751	13
Álvarez	372	47	406	58	510	751	13
(1994),	409	47	439	58	510	751	13
concluyen	71	61	118	73	510	751	13
que	121	61	137	73	510	751	13
una	140	61	157	73	510	751	13
vía	160	61	174	73	510	751	13
de	176	61	187	73	510	751	13
mejora	190	61	222	73	510	751	13
de	225	61	236	73	510	751	13
la	239	61	247	73	510	751	13
calidad	249	61	282	73	510	751	13
de	285	61	295	73	510	751	13
la	298	61	306	73	510	751	13
educación	309	61	355	73	510	751	13
es	358	61	367	73	510	751	13
la	370	61	378	73	510	751	13
de	381	61	392	73	510	751	13
optimizar	395	61	439	73	510	751	13
el	71	76	79	87	510	751	13
desempeño	83	76	136	87	510	751	13
de	140	76	151	87	510	751	13
los	155	76	168	87	510	751	13
profesores	172	76	219	87	510	751	13
en	224	76	235	87	510	751	13
sus	239	76	253	87	510	751	13
aulas,	258	76	284	87	510	751	13
sosteniendo	288	76	343	87	510	751	13
que	347	76	364	87	510	751	13
los	368	76	381	87	510	751	13
procesos	385	76	424	87	510	751	13
de	429	76	439	87	510	751	13
identifi	71	90	104	102	510	751	13
cación	104	90	133	102	510	751	13
de	138	90	149	102	510	751	13
buenas	154	90	186	102	510	751	13
y	191	90	196	102	510	751	13
malas	201	90	228	102	510	751	13
prácticas	232	90	273	102	510	751	13
ocurren	278	90	314	102	510	751	13
a	319	90	324	102	510	751	13
partir	328	90	354	102	510	751	13
de	359	90	370	102	510	751	13
la	375	90	383	102	510	751	13
califi	388	90	410	102	510	751	13
cación	410	90	439	102	510	751	13
docente,	71	105	110	116	510	751	13
evaluaciones	112	105	171	116	510	751	13
y	173	105	178	116	510	751	13
premios	181	105	218	116	510	751	13
que	221	105	238	116	510	751	13
determinarán	240	105	303	116	510	751	13
las	306	105	318	116	510	751	13
capacidades	321	105	375	116	510	751	13
propias	377	105	411	116	510	751	13
de	414	105	425	116	510	751	13
un	427	105	439	116	510	751	13
buen	71	119	94	131	510	751	13
maestro.	97	119	136	131	510	751	13
Cambiando	105	134	157	145	510	751	13
el	164	134	172	145	510	751	13
siglo,	178	134	202	145	510	751	13
los	209	134	222	145	510	751	13
objetos	228	134	261	145	510	751	13
de	268	134	278	145	510	751	13
investigación	285	134	345	145	510	751	13
escuchan	352	134	394	145	510	751	13
tanto	401	134	425	145	510	751	13
el	431	134	439	145	510	751	13
diagnóstico	71	148	123	160	510	751	13
entregado	130	148	176	160	510	751	13
por	183	148	199	160	510	751	13
la	206	148	214	160	510	751	13
OCDE	221	148	248	160	510	751	13
el	255	148	263	160	510	751	13
año	270	148	287	160	510	751	13
2004	294	148	316	160	510	751	13
(SOTOMAYOR;	323	148	389	160	510	751	13
DUPRIEZ,	396	148	439	160	510	751	13
2007),	71	163	98	174	510	751	13
así	103	163	115	174	510	751	13
como	119	163	145	174	510	751	13
también	149	163	187	174	510	751	13
los	192	163	204	174	510	751	13
movimientos	209	163	269	174	510	751	13
sociales.	273	163	311	174	510	751	13
En	315	163	327	174	510	751	13
el	332	163	340	174	510	751	13
2006	344	163	366	174	510	751	13
el	371	163	379	174	510	751	13
movimiento	383	163	439	174	510	751	13
pingüino	71	177	112	189	510	751	13
de	116	177	126	189	510	751	13
los	130	177	143	189	510	751	13
estudiantes	146	177	198	189	510	751	13
secundarios	201	177	255	189	510	751	13
reveló	259	177	287	189	510	751	13
de	290	177	301	189	510	751	13
manera	304	177	339	189	510	751	13
cruda	343	177	368	189	510	751	13
la	372	177	380	189	510	751	13
injusticia	383	177	425	189	510	751	13
de	429	177	439	189	510	751	13
la	71	192	79	203	510	751	13
educación	84	192	130	203	510	751	13
pública	135	192	168	203	510	751	13
que	173	192	190	203	510	751	13
recibían,	195	192	235	203	510	751	13
exigiendo	239	192	284	203	510	751	13
una	289	192	306	203	510	751	13
transformación	311	192	381	203	510	751	13
del	386	192	400	203	510	751	13
sistema	405	192	439	203	510	751	13
educativo.	71	206	117	218	510	751	13
La	120	206	131	218	510	751	13
investigación	134	206	194	218	510	751	13
sirvió	197	206	222	218	510	751	13
de	225	206	236	218	510	751	13
insumo	239	206	274	218	510	751	13
para	277	206	297	218	510	751	13
las	300	206	312	218	510	751	13
políticas	316	206	354	218	510	751	13
sugiriendo	357	206	405	218	510	751	13
revisar	408	206	439	218	510	751	13
los	71	221	84	232	510	751	13
cimientos	89	221	134	232	510	751	13
de	138	221	149	232	510	751	13
la	154	221	162	232	510	751	13
reforma	167	221	204	232	510	751	13
educativa	209	221	253	232	510	751	13
que	258	221	274	232	510	751	13
se	279	221	289	232	510	751	13
vislumbraba	294	221	350	232	510	751	13
y	355	221	360	232	510	751	13
así	365	221	378	232	510	751	13
asegurar	382	221	422	232	510	751	13
los	427	221	439	232	510	751	13
aprendizajes	71	235	129	247	510	751	13
de	132	235	143	247	510	751	13
los	147	235	160	247	510	751	13
estudiantes.	164	235	218	247	510	751	13
Para	222	235	242	247	510	751	13
esto	246	235	265	247	510	751	13
se	269	235	278	247	510	751	13
puso	282	235	303	247	510	751	13
sobre	307	235	332	247	510	751	13
el	336	235	344	247	510	751	13
tapete	348	235	377	247	510	751	13
tres	381	235	398	247	510	751	13
asuntos:	402	235	439	247	510	751	13
“las	71	250	88	261	510	751	13
capacidades	91	250	145	261	510	751	13
docentes	148	250	188	261	510	751	13
para	191	250	211	261	510	751	13
enseñar,	214	250	252	261	510	751	13
las	255	250	267	261	510	751	13
capacidades	270	250	324	261	510	751	13
de	327	250	338	261	510	751	13
los	341	250	354	261	510	751	13
equipos	357	250	392	261	510	751	13
directivos	395	250	439	261	510	751	13
y	71	264	76	276	510	751	13
los	79	264	92	276	510	751	13
administradores	94	264	168	276	510	751	13
para	171	264	191	276	510	751	13
gestionar	194	264	236	276	510	751	13
las	239	264	251	276	510	751	13
escuelas	254	264	291	276	510	751	13
y	294	264	299	276	510	751	13
liceos;	302	264	330	276	510	751	13
y	333	264	338	276	510	751	13
los	341	264	354	276	510	751	13
recursos	356	264	394	276	510	751	13
puestos	397	264	432	276	510	751	13
a	434	264	439	276	510	751	13
su	71	279	81	290	510	751	13
disposición”	84	279	140	290	510	751	13
(BELLEI;	142	279	179	290	510	751	13
CONTRERAS;	182	279	242	290	510	751	13
VALENZUELA,	245	279	309	290	510	751	13
2008,	312	279	337	290	510	751	13
p.	340	279	348	290	510	751	13
15).	351	279	367	290	510	751	13
De	105	293	117	305	510	751	13
esta	119	293	137	305	510	751	13
manera,	138	293	176	305	510	751	13
la	178	293	186	305	510	751	13
investigación	188	293	248	305	510	751	13
en	249	293	261	305	510	751	13
la	262	293	270	305	510	751	13
primera	272	293	309	305	510	751	13
década	310	293	342	305	510	751	13
del	343	293	357	305	510	751	13
2000,	359	293	384	305	510	751	13
posicionada	385	293	439	305	510	751	13
desde	71	308	97	319	510	751	13
los	103	308	116	319	510	751	13
supuestos	122	308	166	319	510	751	13
no	172	308	184	319	510	751	13
cuestionados	190	308	249	319	510	751	13
de	255	308	266	319	510	751	13
una	272	308	289	319	510	751	13
sociedad	295	308	335	319	510	751	13
de	341	308	351	319	510	751	13
la	357	308	366	319	510	751	13
información	372	308	428	319	510	751	13
y	434	308	439	319	510	751	13
economía	71	322	116	334	510	751	13
del	123	322	136	334	510	751	13
conocimiento,	144	322	209	334	510	751	13
refuerza	216	322	254	334	510	751	13
la	261	322	270	334	510	751	13
responsabilidad	277	322	348	334	510	751	13
individual	356	322	402	334	510	751	13
de	409	322	420	334	510	751	13
los	427	322	439	334	510	751	13
docentes,	71	337	114	348	510	751	13
relevando	118	337	163	348	510	751	13
la	167	337	175	348	510	751	13
noción	179	337	211	348	510	751	13
de	215	337	226	348	510	751	13
fracaso	230	337	262	348	510	751	13
escolar	266	337	298	348	510	751	13
como	302	337	327	348	510	751	13
resultado	331	337	374	348	510	751	13
de	378	337	389	348	510	751	13
aplicación	393	337	439	348	510	751	13
de	71	351	82	363	510	751	13
una	86	351	104	363	510	751	13
didáctica	108	351	149	363	510	751	13
y	154	351	159	363	510	751	13
pedagogía	164	351	210	363	510	751	13
no	215	351	226	363	510	751	13
pertinente	231	351	279	363	510	751	13
que	284	351	301	363	510	751	13
requeriría	306	351	351	363	510	751	13
de	356	351	367	363	510	751	13
un	372	351	384	363	510	751	13
proceso	389	351	424	363	510	751	13
de	429	351	439	363	510	751	13
control	71	366	104	377	510	751	13
más	107	366	125	377	510	751	13
acabado	128	366	165	377	510	751	13
(FONTAINE;	168	366	222	377	510	751	13
EYZAGUIRRE,	225	366	288	377	510	751	13
2001).	290	366	318	377	510	751	13
Se	320	366	331	377	510	751	13
defi	334	366	351	377	510	751	13
ne	351	366	362	377	510	751	13
así	365	366	377	377	510	751	13
a	380	366	385	377	510	751	13
un	388	366	400	377	510	751	13
docente	403	366	439	377	510	751	13
efi	71	380	82	392	510	751	13
caz	82	380	97	392	510	751	13
como	103	380	128	392	510	751	13
aquel	133	380	158	392	510	751	13
que	164	380	180	392	510	751	13
logra	186	380	209	392	510	751	13
evidenciar	214	380	262	392	510	751	13
que	267	380	284	392	510	751	13
sus	289	380	304	392	510	751	13
alumnos	309	380	349	392	510	751	13
han	354	380	372	392	510	751	13
adquirido	377	380	421	392	510	751	13
los	427	380	439	392	510	751	13
conocimientos	71	395	138	406	510	751	13
y	142	395	147	406	510	751	13
habilidades	151	395	203	406	510	751	13
adecuados,	208	395	257	406	510	751	13
igualando	262	395	307	406	510	751	13
aprendizaje	311	395	364	406	510	751	13
a	368	395	374	406	510	751	13
adquisición	378	395	430	406	510	751	13
y	434	395	439	406	510	751	13
efi	71	409	82	421	510	751	13
cacia	82	409	105	421	510	751	13
a	109	409	114	421	510	751	13
indicadores	118	409	171	421	510	751	13
disponibles	175	409	227	421	510	751	13
a	231	409	236	421	510	751	13
partir	240	409	266	421	510	751	13
de	270	409	281	421	510	751	13
las	285	409	297	421	510	751	13
evaluaciones	301	409	359	421	510	751	13
nacionales.	364	409	414	421	510	751	13
A	418	409	425	421	510	751	13
su	429	409	439	421	510	751	13
vez,	71	424	89	435	510	751	13
los	92	424	104	435	510	751	13
estudios	107	424	145	435	510	751	13
sobre	147	424	172	435	510	751	13
el	175	424	183	435	510	751	13
liderazgo	185	424	228	435	510	751	13
en	230	424	242	435	510	751	13
las	244	424	257	435	510	751	13
escuelas	259	424	297	435	510	751	13
cobraron	299	424	341	435	510	751	13
fuerza,	343	424	375	435	510	751	13
reconociendo	378	424	439	435	510	751	13
a	71	438	76	450	510	751	13
los	80	438	93	450	510	751	13
equipos	98	438	133	450	510	751	13
directivos	138	438	182	450	510	751	13
como	186	438	212	450	510	751	13
un	216	438	228	450	510	751	13
factor	233	438	259	450	510	751	13
determinante	264	438	326	450	510	751	13
en	331	438	342	450	510	751	13
el	346	438	355	450	510	751	13
cumplimiento	359	438	424	450	510	751	13
de	429	438	439	450	510	751	13
metas	71	453	98	464	510	751	13
y	102	453	107	464	510	751	13
niveles	111	453	143	464	510	751	13
de	147	453	158	464	510	751	13
calidad,	161	453	196	464	510	751	13
tanto	200	453	224	464	510	751	13
en	228	453	239	464	510	751	13
cuanto	243	453	275	464	510	751	13
a	278	453	283	464	510	751	13
enseñanza	287	453	335	464	510	751	13
y	339	453	344	464	510	751	13
aprendizaje	348	453	402	464	510	751	13
como	405	453	431	464	510	751	13
a	434	453	439	464	510	751	13
transformaciones	71	467	151	479	510	751	13
de	154	467	164	479	510	751	13
la	167	467	175	479	510	751	13
comunidad	178	467	230	479	510	751	13
escolar	232	467	264	479	510	751	13
(LEIVA;	267	467	299	479	510	751	13
ASTORGA,	302	467	350	479	510	751	13
2014).	353	467	380	479	510	751	13
A	105	482	112	493	510	751	13
diferencia	114	482	160	493	510	751	13
de	162	482	173	493	510	751	13
lo	176	482	184	493	510	751	13
que	187	482	204	493	510	751	13
ocurrió	206	482	239	493	510	751	13
en	242	482	253	493	510	751	13
Chile,	256	482	282	493	510	751	13
en	285	482	296	493	510	751	13
la	299	482	307	493	510	751	13
investigación	309	482	370	493	510	751	13
anglosajona	372	482	427	493	510	751	13
ya	429	482	439	493	510	751	13
en	71	496	82	508	510	751	13
los	85	496	97	508	510	751	13
años	100	496	121	508	510	751	13
ochenta	123	496	160	508	510	751	13
se	162	496	172	508	510	751	13
comienza	174	496	218	508	510	751	13
a	220	496	225	508	510	751	13
evidenciar	228	496	275	508	510	751	13
una	278	496	295	508	510	751	13
crítica	297	496	326	508	510	751	13
a	328	496	333	508	510	751	13
los	336	496	348	508	510	751	13
efectos	351	496	383	508	510	751	13
inesperados	385	496	439	508	510	751	13
del	71	511	85	522	510	751	13
psicopedagogismo	89	511	172	522	510	751	13
y	176	511	182	522	510	751	13
del	186	511	200	522	510	751	13
modelo	204	511	238	522	510	751	13
patológico	242	511	290	522	510	751	13
llevado	294	511	326	522	510	751	13
a	330	511	335	522	510	751	13
la	339	511	348	522	510	751	13
educación	352	511	398	522	510	751	13
(OPAZO,	402	511	439	522	510	751	13
2012).	71	525	98	537	510	751	13
Por	102	525	118	537	510	751	13
una	122	525	139	537	510	751	13
parte,	144	525	170	537	510	751	13
en	175	525	186	537	510	751	13
cuanto	190	525	221	537	510	751	13
a	226	525	231	537	510	751	13
la	235	525	243	537	510	751	13
construcción	248	525	306	537	510	751	13
de	311	525	322	537	510	751	13
sofi	326	525	342	537	510	751	13
sticados	342	525	378	537	510	751	13
mecanismos	383	525	439	537	510	751	13
de	71	540	82	551	510	751	13
clasifi	87	540	113	551	510	751	13
cación	113	540	143	551	510	751	13
de	148	540	159	551	510	751	13
los	164	540	177	551	510	751	13
escolares	182	540	223	551	510	751	13
y	229	540	234	551	510	751	13
de	239	540	250	551	510	751	13
detallado	255	540	297	551	510	751	13
diagnóstico	302	540	355	551	510	751	13
de	360	540	371	551	510	751	13
las	376	540	388	551	510	751	13
diferentes	394	540	439	551	510	751	13
discapacidades	71	554	138	566	510	751	13
o	148	554	153	566	510	751	13
impedimentos	163	554	229	566	510	751	13
para	239	554	259	566	510	751	13
el	268	554	277	566	510	751	13
aprendizaje	286	554	340	566	510	751	13
escolar	349	554	381	566	510	751	13
(GRAHAM;	391	554	439	566	510	751	13
JAHNUKAINEN,	71	569	142	580	510	751	13
2011).	146	569	174	580	510	751	13
Por	177	569	193	580	510	751	13
otra	197	569	215	580	510	751	13
parte,	219	569	246	580	510	751	13
en	250	569	261	580	510	751	13
cuanto	265	569	296	580	510	751	13
al	300	569	308	580	510	751	13
aparato	312	569	346	580	510	751	13
fi	350	569	357	580	510	751	13
nanciero	357	569	397	580	510	751	13
estatal	401	569	430	580	510	751	13
a	434	569	439	580	510	751	13
través	71	583	98	595	510	751	13
del	102	583	116	595	510	751	13
cual	119	583	138	595	510	751	13
se	142	583	151	595	510	751	13
entregan	155	583	196	595	510	751	13
recursos	199	583	238	595	510	751	13
fi	241	583	248	595	510	751	13
nancieros,	248	583	295	595	510	751	13
materiales	298	583	346	595	510	751	13
y	350	583	355	595	510	751	13
técnicos,	359	583	399	595	510	751	13
siempre	402	583	439	595	510	751	13
asociados	71	598	114	609	510	751	13
a	119	598	124	609	510	751	13
dichas	129	598	158	609	510	751	13
clasifi	163	598	189	609	510	751	13
caciones	189	598	228	609	510	751	13
y	232	598	238	609	510	751	13
diagnósticos	243	598	299	609	510	751	13
de	304	598	315	609	510	751	13
base	319	598	339	609	510	751	13
médica	344	598	377	609	510	751	13
(SLEE,	382	598	410	609	510	751	13
2012;	415	598	439	609	510	751	13
LÓPEZ	71	612	100	624	510	751	13
et	106	612	113	624	510	751	13
al.,	118	612	130	624	510	751	13
2014).	136	612	163	624	510	751	13
Es	168	612	178	624	510	751	13
en	184	612	195	624	510	751	13
este	200	612	218	624	510	751	13
debate	224	612	254	624	510	751	13
donde	259	612	288	624	510	751	13
desde	293	612	319	624	510	751	13
el	324	612	332	624	510	751	13
extranjero	338	612	385	624	510	751	13
surgen	391	612	422	624	510	751	13
las	427	612	439	624	510	751	13
primeras	71	627	112	638	510	751	13
aproximaciones	115	627	187	638	510	751	13
conceptuales	190	627	249	638	510	751	13
a	252	627	257	638	510	751	13
la	260	627	268	638	510	751	13
educación	271	627	317	638	510	751	13
inclusiva,	320	627	364	638	510	751	13
intentando	366	627	417	638	510	751	13
salir	420	627	439	638	510	751	13
del	71	641	85	653	510	751	13
modelo	88	641	122	653	510	751	13
que	125	641	142	653	510	751	13
construye	144	641	189	653	510	751	13
al	192	641	200	653	510	751	13
estudiante	203	641	251	653	510	751	13
como	254	641	279	653	510	751	13
fracasado.	282	641	327	653	510	751	13
En	105	656	117	667	510	751	13
este	122	656	140	667	510	751	13
contexto	146	656	186	667	510	751	13
empírico-ideológico	191	656	281	667	510	751	13
de	286	656	297	667	510	751	13
fracaso	302	656	335	667	510	751	13
y	340	656	345	667	510	751	13
efi	350	656	362	667	510	751	13
cacia,	362	656	387	667	510	751	13
en	393	656	404	667	510	751	13
el	409	656	417	667	510	751	13
año	423	656	439	667	510	751	13
2015	71	670	93	682	510	751	13
se	96	670	106	682	510	751	13
instala	109	670	139	682	510	751	13
en	143	670	154	682	510	751	13
Chile	157	670	181	682	510	751	13
la	185	670	193	682	510	751	13
idea	196	670	215	682	510	751	13
de	219	670	229	682	510	751	13
la	233	670	241	682	510	751	13
escuela	244	670	278	682	510	751	13
inclusiva,	281	670	324	682	510	751	13
que	328	670	345	682	510	751	13
es	348	670	357	682	510	751	13
promovida	361	670	410	682	510	751	13
desde	414	670	439	682	510	751	13
las	71	685	83	696	510	751	13
políticas	88	685	126	696	510	751	13
internacionales,	130	685	204	696	510	751	13
concretada	208	685	258	696	510	751	13
en	262	685	274	696	510	751	13
una	278	685	296	696	510	751	13
política	300	685	334	696	510	751	13
nacional	338	685	377	696	510	751	13
como	382	685	407	696	510	751	13
la	411	685	420	696	510	751	13
Ley	424	685	439	696	510	751	13
PONIENDO	71	276	139	289	510	751	14
LAS	143	276	168	289	510	751	14
COSAS	171	276	214	289	510	751	14
EN	218	276	236	289	510	751	14
SU	239	276	256	289	510	751	14
LUGAR	259	276	303	289	510	751	14
Cad.	482	529	488	540	510	751	14
Pesqui.,	482	541	488	561	510	751	14
São	482	562	488	572	510	751	14
Paulo,	482	573	488	589	510	751	14
v.	482	590	488	594	510	751	14
50,	482	595	488	603	510	751	14
n.	482	605	488	609	510	751	14
175,	482	611	488	620	510	751	14
p.	482	622	488	626	510	751	14
114-135,	482	628	488	647	510	751	14
jan./mar.	482	648	488	670	510	751	14
2020	482	671	488	685	510	751	14
127	482	689	488	697	510	751	14
Luego	71	292	98	304	510	751	14
de	105	292	116	304	510	751	14
esta	123	292	141	304	510	751	14
síntesis	148	292	181	304	510	751	14
del	188	292	202	304	510	751	14
recorrido	209	292	251	304	510	751	14
de	258	292	269	304	510	751	14
políticas	276	292	314	304	510	751	14
internacionales,	321	292	394	304	510	751	14
políticas	401	292	439	304	510	751	14
nacionales	71	307	119	319	510	751	14
e	123	307	128	319	510	751	14
investigación	133	307	193	319	510	751	14
en	197	307	209	319	510	751	14
el	213	307	221	319	510	751	14
tema	225	307	248	319	510	751	14
de	253	307	263	319	510	751	14
la	268	307	276	319	510	751	14
educación	280	307	326	319	510	751	14
en	330	307	342	319	510	751	14
las	346	307	358	319	510	751	14
últimas	362	307	397	319	510	751	14
décadas,	401	307	439	319	510	751	14
interesa	71	321	107	333	510	751	14
mirar	110	321	136	333	510	751	14
la	139	321	147	333	510	751	14
convergencia	150	321	210	333	510	751	14
temporal,	213	321	258	333	510	751	14
para	260	321	281	333	510	751	14
profundizar	283	321	338	333	510	751	14
en	341	321	352	333	510	751	14
las	355	321	367	333	510	751	14
infl	370	321	385	333	510	751	14
uencias	385	321	420	333	510	751	14
que	423	321	439	333	510	751	14
nos	71	336	87	348	510	751	14
hacen	90	336	117	348	510	751	14
entender	120	336	161	348	510	751	14
la	164	336	172	348	510	751	14
inclusión	175	336	217	348	510	751	14
de	219	336	230	348	510	751	14
manera	233	336	268	348	510	751	14
especial.	271	336	309	348	510	751	14
La	312	336	322	348	510	751	14
Figura	325	336	354	348	510	751	14
1	356	336	362	348	510	751	14
resume	364	336	398	348	510	751	14
los	401	336	414	348	510	751	14
hitos	417	336	439	348	510	751	14
y	71	350	76	362	510	751	14
la	79	350	87	362	510	751	14
evolución	90	350	134	362	510	751	14
de	137	350	148	362	510	751	14
los	151	350	164	362	510	751	14
conceptos	166	350	212	362	510	751	14
centrales	215	350	256	362	510	751	14
de	259	350	270	362	510	751	14
discusión	273	350	315	362	510	751	14
de	318	350	329	362	510	751	14
este	332	350	350	362	510	751	14
apartado.	353	350	395	362	510	751	14
El	105	365	114	377	510	751	14
esquema	120	365	161	377	510	751	14
organiza	167	365	207	377	510	751	14
cuatro	213	365	242	377	510	751	14
elementos:	248	365	299	377	510	751	14
1)	305	365	313	377	510	751	14
en	320	365	331	377	510	751	14
la	337	365	345	377	510	751	14
parte	352	365	376	377	510	751	14
superior	382	365	420	377	510	751	14
los	427	365	439	377	510	751	14
conceptos	71	379	117	391	510	751	14
que	124	379	141	391	510	751	14
instalan	148	379	185	391	510	751	14
las	192	379	204	391	510	751	14
políticas	212	379	250	391	510	751	14
internacionales	258	379	328	391	510	751	14
como	335	379	361	391	510	751	14
preocupaciones	368	379	439	391	510	751	14
universales;	71	394	125	406	510	751	14
2)	129	394	137	406	510	751	14
en	140	394	152	406	510	751	14
la	155	394	163	406	510	751	14
parte	167	394	191	406	510	751	14
central,	195	394	229	406	510	751	14
la	233	394	241	406	510	751	14
cronología	245	394	293	406	510	751	14
de	297	394	307	406	510	751	14
algunos	311	394	346	406	510	751	14
de	350	394	361	406	510	751	14
los	364	394	377	406	510	751	14
sellos	381	394	406	406	510	751	14
que	410	394	426	406	510	751	14
se	430	394	439	406	510	751	14
han	71	408	88	420	510	751	14
concretado	92	408	142	420	510	751	14
legalmente	145	408	196	420	510	751	14
en	199	408	211	420	510	751	14
las	214	408	226	420	510	751	14
políticas	229	408	267	420	510	751	14
de	271	408	281	420	510	751	14
nuestro	284	408	319	420	510	751	14
país	323	408	341	420	510	751	14
y	344	408	349	420	510	751	14
la	352	408	360	420	510	751	14
hacen	363	408	391	420	510	751	14
distintiva;	394	408	439	420	510	751	14
3)	71	423	79	435	510	751	14
en	81	423	92	435	510	751	14
la	94	423	102	435	510	751	14
parte	104	423	128	435	510	751	14
inferior	130	423	165	435	510	751	14
del	167	423	181	435	510	751	14
esquema,	183	423	226	435	510	751	14
se	228	423	237	435	510	751	14
ordenan	239	423	277	435	510	751	14
los	279	423	292	435	510	751	14
principales	294	423	344	435	510	751	14
objetos	346	423	379	435	510	751	14
de	381	423	391	435	510	751	14
estudio	393	423	427	435	510	751	14
de	429	423	439	435	510	751	14
las	71	437	83	449	510	751	14
investigaciones	86	437	156	449	510	751	14
en	159	437	170	449	510	751	14
educación	173	437	219	449	510	751	14
pertinentes	222	437	275	449	510	751	14
para	278	437	298	449	510	751	14
una	301	437	318	449	510	751	14
discusión	321	437	364	449	510	751	14
sobre	367	437	392	449	510	751	14
inclusión;	394	437	439	449	510	751	14
y	71	452	76	464	510	751	14
4)	79	452	87	464	510	751	14
en	91	452	102	464	510	751	14
los	105	452	118	464	510	751	14
óvalos	121	452	150	464	510	751	14
que	153	452	170	464	510	751	14
se	173	452	182	464	510	751	14
superponen,	185	452	242	464	510	751	14
se	246	452	255	464	510	751	14
identifi	258	452	291	464	510	751	14
can	291	452	307	464	510	751	14
las	310	452	323	464	510	751	14
lógicas	326	452	357	464	510	751	14
que	360	452	377	464	510	751	14
construyen	380	452	431	464	510	751	14
a	434	452	439	464	510	751	14
un	71	466	83	478	510	751	14
responsable	87	466	141	478	510	751	14
del	145	466	158	478	510	751	14
éxito	162	466	185	478	510	751	14
o	188	466	194	478	510	751	14
fracaso	197	466	230	478	510	751	14
de	233	466	244	478	510	751	14
la	248	466	256	478	510	751	14
educación	259	466	305	478	510	751	14
en	309	466	320	478	510	751	14
Chile.	324	466	350	478	510	751	14
La	354	466	364	478	510	751	14
idea	368	466	387	478	510	751	14
de	390	466	401	478	510	751	14
grafi	404	466	425	478	510	751	14
car	425	466	439	478	510	751	14
las	71	481	83	493	510	751	14
lógicas	86	481	117	493	510	751	14
mediante	121	481	164	493	510	751	14
fi	167	481	173	493	510	751	14
guras	173	481	198	493	510	751	14
que	201	481	218	493	510	751	14
se	222	481	231	493	510	751	14
traslapan,	234	481	279	493	510	751	14
indica	282	481	310	493	510	751	14
que	314	481	330	493	510	751	14
la	334	481	342	493	510	751	14
lógica	345	481	372	493	510	751	14
más	375	481	394	493	510	751	14
actual	397	481	424	493	510	751	14
no	428	481	439	493	510	751	14
se	71	495	80	507	510	751	14
construye	83	495	128	507	510	751	14
en	131	495	142	507	510	751	14
el	145	495	154	507	510	751	14
vacío,	156	495	183	507	510	751	14
sino	186	495	205	507	510	751	14
que	208	495	225	507	510	751	14
incorpora	228	495	272	507	510	751	14
las	275	495	287	507	510	751	14
dos	290	495	306	507	510	751	14
lógicas	309	495	340	507	510	751	14
anteriores	343	495	389	507	510	751	14
que	392	495	409	507	510	751	14
hacen	412	495	439	507	510	751	14
que	71	510	88	522	510	751	14
la	92	510	100	522	510	751	14
inclusión	103	510	146	522	510	751	14
y	149	510	155	522	510	751	14
la	158	510	166	522	510	751	14
calidad	170	510	203	522	510	751	14
se	206	510	216	522	510	751	14
entiendan	219	510	266	522	510	751	14
en	270	510	281	522	510	751	14
nuestro	285	510	320	522	510	751	14
país	324	510	342	522	510	751	14
de	345	510	356	522	510	751	14
una	360	510	377	522	510	751	14
determinada	381	510	439	522	510	751	14
manera.	71	524	108	536	510	751	14
A	111	524	118	536	510	751	14
continuación,	121	524	184	536	510	751	14
desarrollaremos	186	524	260	536	510	751	14
las	263	524	275	536	510	751	14
lógicas	278	524	309	536	510	751	14
identifi	312	524	345	536	510	751	14
cadas	345	524	370	536	510	751	14
para	373	524	393	536	510	751	14
organizar	396	524	439	536	510	751	14
el	71	539	79	551	510	751	14
análisis	81	539	115	551	510	751	14
interpretativo	117	539	181	551	510	751	14
de	183	539	194	551	510	751	14
los	196	539	209	551	510	751	14
insumos	211	539	249	551	510	751	14
de	251	539	262	551	510	751	14
los	264	539	277	551	510	751	14
tres	279	539	296	551	510	751	14
apartados	298	539	343	551	510	751	14
anteriores,	345	539	394	551	510	751	14
poniendo	396	539	439	551	510	751	14
en	71	553	82	565	510	751	14
diálogo	86	553	119	565	510	751	14
las	122	553	135	565	510	751	14
preocupaciones	138	553	209	565	510	751	14
universales	213	553	264	565	510	751	14
y	268	553	273	565	510	751	14
los	276	553	289	565	510	751	14
objetos	293	553	325	565	510	751	14
de	329	553	340	565	510	751	14
estudio	343	553	376	565	510	751	14
del	380	553	394	565	510	751	14
quehacer	397	553	439	565	510	751	14
investigativo	71	568	129	580	510	751	14
en	134	568	145	580	510	751	14
función	150	568	186	580	510	751	14
de	190	568	201	580	510	751	14
cómo	206	568	231	580	510	751	14
se	236	568	245	580	510	751	14
concretan	250	568	296	580	510	751	14
las	301	568	313	580	510	751	14
políticas	318	568	356	580	510	751	14
nacionales	361	568	409	580	510	751	14
como	414	568	439	580	510	751	14
hipótesis	71	582	112	594	510	751	14
de	116	582	126	594	510	751	14
trabajo	130	582	162	594	510	751	14
del	166	582	180	594	510	751	14
país	184	582	202	594	510	751	14
y	206	582	211	594	510	751	14
que	214	582	231	594	510	751	14
permean	235	582	276	594	510	751	14
las	280	582	292	594	510	751	14
prácticas	296	582	336	594	510	751	14
sociales	340	582	375	594	510	751	14
en	379	582	390	594	510	751	14
torno	394	582	419	594	510	751	14
a	422	582	428	594	510	751	14
la	431	582	439	594	510	751	14
educación.	71	597	120	609	510	751	14
Dominique	483	47	488	74	510	751	14
Manghi,	483	76	488	95	510	751	14
María	483	96	488	110	510	751	14
Leonor	483	111	488	129	510	751	14
Conejeros	483	130	488	155	510	751	14
Solar,	483	157	488	170	510	751	14
Andrea	483	172	488	190	510	751	14
Bustos	483	191	488	208	510	751	14
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	14
Isabel	483	227	488	241	510	751	14
Aranda	483	243	488	261	510	751	14
Godoy,	483	262	488	280	510	751	14
Vanessa	483	282	488	302	510	751	14
Vega	483	303	488	316	510	751	14
Córdova	483	318	488	339	510	751	14
y	483	340	488	343	510	751	14
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	14
Diaz	483	370	488	381	510	751	14
Soto	483	383	488	394	510	751	14
de	71	47	82	58	510	751	14
Inclusión	86	47	128	58	510	751	14
Escolar,	132	47	167	58	510	751	14
desafi	171	47	198	58	510	751	14
ando	198	47	220	58	510	751	14
a	225	47	230	58	510	751	14
una	234	47	251	58	510	751	14
investigación	255	47	316	58	510	751	14
de	320	47	331	58	510	751	14
la	335	47	343	58	510	751	14
escuela	347	47	381	58	510	751	14
chilena	385	47	418	58	510	751	14
que	422	47	439	58	510	751	14
excluye,	71	61	107	73	510	751	14
comprendiendo	111	61	181	73	510	751	14
esta	185	61	202	73	510	751	14
exclusión	206	61	248	73	510	751	14
de	252	61	263	73	510	751	14
maneras	266	61	304	73	510	751	14
muy	308	61	328	73	510	751	14
diversas.	332	61	370	73	510	751	14
En	374	61	386	73	510	751	14
los	389	61	402	73	510	751	14
últimos	406	61	439	73	510	751	14
años,	71	76	94	87	510	751	14
algunos	98	76	132	87	510	751	14
estudios	137	76	173	87	510	751	14
chilenos	177	76	214	87	510	751	14
han	218	76	235	87	510	751	14
discutido	239	76	280	87	510	751	14
la	284	76	292	87	510	751	14
performatividad	296	76	367	87	510	751	14
de	372	76	382	87	510	751	14
las	387	76	398	87	510	751	14
políticas	403	76	439	87	510	751	14
públicas	71	90	107	102	510	751	14
que	111	90	128	102	510	751	14
construyen	132	90	181	102	510	751	14
discursivamente	186	90	258	102	510	751	14
a	262	90	267	102	510	751	14
los	271	90	283	102	510	751	14
profesores	288	90	333	102	510	751	14
comprometidos	337	90	407	102	510	751	14
con	411	90	427	102	510	751	14
la	431	90	439	102	510	751	14
gestión	71	105	103	116	510	751	14
de	106	105	117	116	510	751	14
otro	120	105	138	116	510	751	14
vulnerable,	141	105	191	116	510	751	14
en	194	105	205	116	510	751	14
vez	209	105	223	116	510	751	14
de	227	105	237	116	510	751	14
comprometerlos	241	105	313	116	510	751	14
con	317	105	333	116	510	751	14
la	336	105	344	116	510	751	14
diferencia	347	105	391	116	510	751	14
(INFANTE;	394	105	439	116	510	751	14
MATUS;	71	119	107	131	510	751	14
VIZCARRA,	114	119	164	131	510	751	14
2011),	171	119	199	131	510	751	14
así	205	119	217	131	510	751	14
como	224	119	249	131	510	751	14
han	256	119	273	131	510	751	14
desentrañado	280	119	342	131	510	751	14
la	348	119	356	131	510	751	14
diferencia	363	119	409	131	510	751	14
entre	415	119	439	131	510	751	14
educación	71	134	117	145	510	751	14
inclusiva	119	134	159	145	510	751	14
e	161	134	166	145	510	751	14
inclusión	168	134	210	145	510	751	14
social,	212	134	240	145	510	751	14
el	242	134	250	145	510	751	14
primer	252	134	284	145	510	751	14
concepto	285	134	327	145	510	751	14
como	329	134	354	145	510	751	14
un	356	134	368	145	510	751	14
instrumento	370	134	427	145	510	751	14
de	429	134	439	145	510	751	14
justicia	71	148	104	160	510	751	14
y	106	148	111	160	510	751	14
de	113	148	124	160	510	751	14
cohesión	126	148	166	160	510	751	14
social,	168	148	197	160	510	751	14
rodeado	199	148	236	160	510	751	14
de	238	148	249	160	510	751	14
las	251	148	263	160	510	751	14
palabras	265	148	303	160	510	751	14
diversidad	305	148	352	160	510	751	14
y	354	148	359	160	510	751	14
calidad,	361	148	397	160	510	751	14
mientras	399	148	439	160	510	751	14
que	71	163	88	174	510	751	14
el	91	163	99	174	510	751	14
segundo	103	163	141	174	510	751	14
es	145	163	154	174	510	751	14
defi	158	163	175	174	510	751	14
nido	175	163	195	174	510	751	14
en	199	163	210	174	510	751	14
función	214	163	249	174	510	751	14
de	253	163	264	174	510	751	14
la	267	163	275	174	510	751	14
diferencia	279	163	325	174	510	751	14
y	328	163	333	174	510	751	14
la	337	163	345	174	510	751	14
identidad,	349	163	395	174	510	751	14
así	398	163	411	174	510	751	14
como	414	163	439	174	510	751	14
de	71	177	82	189	510	751	14
comunidad	86	177	137	189	510	751	14
democrática	142	177	198	189	510	751	14
(ARMIJO-CABRERA,	202	177	290	189	510	751	14
2018).	294	177	321	189	510	751	14
Otros	326	177	351	189	510	751	14
han	355	177	372	189	510	751	14
contribuido	377	177	430	189	510	751	14
a	434	177	439	189	510	751	14
develar	71	192	104	203	510	751	14
el	106	192	115	203	510	751	14
contexto	117	192	157	203	510	751	14
social,	159	192	187	203	510	751	14
político	189	192	224	203	510	751	14
y	226	192	231	203	510	751	14
económico	233	192	283	203	510	751	14
en	285	192	297	203	510	751	14
el	299	192	307	203	510	751	14
que	309	192	326	203	510	751	14
se	328	192	338	203	510	751	14
desarrolla	340	192	385	203	510	751	14
la	387	192	395	203	510	751	14
inclusión	397	192	439	203	510	751	14
(SISTO,	71	206	103	218	510	751	14
2019;	106	206	131	218	510	751	14
LÓPEZ	133	206	163	218	510	751	14
et	165	206	173	218	510	751	14
al.,	175	206	188	218	510	751	14
2018);	190	206	218	218	510	751	14
todos	220	206	245	218	510	751	14
los	248	206	260	218	510	751	14
anteriores	263	206	309	218	510	751	14
permiten	312	206	354	218	510	751	14
avanzar	357	206	393	218	510	751	14
hacia	395	206	419	218	510	751	14
una	422	206	439	218	510	751	14
mirada	71	221	103	232	510	751	14
crítica	107	221	135	232	510	751	14
y	138	221	143	232	510	751	14
situada	147	221	179	232	510	751	14
de	183	221	193	232	510	751	14
la	197	221	205	232	510	751	14
investigación	208	221	268	232	510	751	14
que	272	221	289	232	510	751	14
legítimamente	292	221	359	232	510	751	14
cuestiona	362	221	406	232	510	751	14
la	409	221	417	232	510	751	14
idea	420	221	439	232	510	751	14
de	71	235	82	247	510	751	14
escuela	84	235	118	247	510	751	14
que	121	235	137	247	510	751	14
excluye.	140	235	178	247	510	751	14
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	15
LA	22	286	28	293	510	751	15
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	15
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	15
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	15
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	15
DE	22	156	28	164	510	751	15
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	15
E	22	122	28	126	510	751	15
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	15
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	15
FIGURA	71	47	103	56	510	751	15
1	106	47	109	56	510	751	15
RELACIÓN	71	59	114	67	510	751	15
ENTRE	117	59	145	67	510	751	15
ELEMENTOS	147	59	198	67	510	751	15
DE	201	59	212	67	510	751	15
POLÍTICAS	215	59	259	67	510	751	15
INTERNACIONALES,	262	59	345	67	510	751	15
POLÍTICAS	347	59	392	67	510	751	15
PÚBLICAS	394	59	436	67	510	751	15
EN	71	70	83	78	510	751	15
CHILE	85	70	110	78	510	751	15
Y	112	70	118	78	510	751	15
OBJETOS	120	70	159	78	510	751	15
DE	162	70	173	78	510	751	15
INVESTIGACIÓN	176	70	243	78	510	751	15
SOBRE	245	70	274	78	510	751	15
EDUCACIÓN	276	70	327	78	510	751	15
DE	330	70	341	78	510	751	15
LAS	344	70	360	78	510	751	15
ÚLTIMAS	363	70	399	78	510	751	15
DÉCADAS	71	81	112	89	510	751	15
128	22	689	28	697	510	751	15
Cad.	22	673	28	685	510	751	15
Pesqui.,	22	652	28	672	510	751	15
São	22	641	28	651	510	751	15
Paulo,	22	625	28	640	510	751	15
v.	22	619	28	623	510	751	15
50,	22	610	28	618	510	751	15
n.	22	604	28	608	510	751	15
175,	22	593	28	602	510	751	15
p.	22	587	28	592	510	751	15
114-135,	22	567	28	585	510	751	15
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	15
2020	22	528	28	542	510	751	15
Fuente:	71	361	95	368	510	751	15
Elaboración	97	361	136	368	510	751	15
propia.	138	361	161	368	510	751	15
La	105	386	115	398	510	751	15
primera	122	386	159	398	510	751	15
lógica	167	386	193	398	510	751	15
respecto	201	386	239	398	510	751	15
de	247	386	257	398	510	751	15
la	265	386	273	398	510	751	15
responsabilidad	280	386	352	398	510	751	15
de	359	386	370	398	510	751	15
la	378	386	386	398	510	751	15
educación	393	386	439	398	510	751	15
corresponde	71	400	127	412	510	751	15
a	134	400	139	412	510	751	15
la	145	400	154	412	510	751	15
psicopedagogista.	160	400	240	412	510	751	15
Los	246	400	261	412	510	751	15
apartados	268	400	312	412	510	751	15
anteriores	319	400	365	412	510	751	15
contextualizan	371	400	439	412	510	751	15
respecto	71	415	109	427	510	751	15
de	112	415	123	427	510	751	15
los	126	415	139	427	510	751	15
énfasis	142	415	173	427	510	751	15
educativos	177	415	225	427	510	751	15
en	228	415	239	427	510	751	15
los	242	415	255	427	510	751	15
años	258	415	279	427	510	751	15
setenta.	282	415	318	427	510	751	15
Un	321	415	334	427	510	751	15
primer	337	415	369	427	510	751	15
hito	372	415	391	427	510	751	15
a	394	415	399	427	510	751	15
destacar	402	415	439	427	510	751	15
ocurre	71	429	101	441	510	751	15
luego	106	429	131	441	510	751	15
del	136	429	150	441	510	751	15
golpe	156	429	181	441	510	751	15
de	186	429	197	441	510	751	15
estado	202	429	231	441	510	751	15
en	237	429	248	441	510	751	15
Chile	253	429	277	441	510	751	15
cuando	283	429	316	441	510	751	15
la	321	429	329	441	510	751	15
investigación	335	429	395	441	510	751	15
nacional	400	429	439	441	510	751	15
impacta	71	444	108	456	510	751	15
a	112	444	117	456	510	751	15
nivel	121	444	144	456	510	751	15
de	148	444	159	456	510	751	15
política	163	444	197	456	510	751	15
pública	201	444	234	456	510	751	15
(CAICEO,	239	444	280	456	510	751	15
2010).	285	444	312	456	510	751	15
El	316	444	325	456	510	751	15
estudio	329	444	362	456	510	751	15
chileno	366	444	400	456	510	751	15
del	405	444	418	456	510	751	15
año	423	444	439	456	510	751	15
1974	71	458	93	470	510	751	15
diagnosticó	98	458	150	470	510	751	15
la	154	458	162	470	510	751	15
educación	167	458	213	470	510	751	15
chilena	218	458	251	470	510	751	15
como	256	458	281	470	510	751	15
un	286	458	298	470	510	751	15
fracaso	303	458	335	470	510	751	15
escolar,	340	458	374	470	510	751	15
evidenciando	379	458	439	470	510	751	15
un	71	473	83	485	510	751	15
gran	86	473	107	485	510	751	15
número	111	473	147	485	510	751	15
de	150	473	161	485	510	751	15
repitencia	164	473	211	485	510	751	15
y	214	473	219	485	510	751	15
abandono	222	473	267	485	510	751	15
escolar.	271	473	305	485	510	751	15
Como	308	473	335	485	510	751	15
dicha	338	473	363	485	510	751	15
investigación	366	473	427	485	510	751	15
es	430	473	439	485	510	751	15
informada	71	487	119	499	510	751	15
por	121	487	136	499	510	751	15
el	139	487	147	499	510	751	15
naciente	149	487	188	499	510	751	15
paradigma	190	487	239	499	510	751	15
cognitivo,	241	487	286	499	510	751	15
ofrece	288	487	317	499	510	751	15
respuestas	319	487	366	499	510	751	15
sobre	369	487	393	499	510	751	15
las	396	487	408	499	510	751	15
causas	410	487	439	499	510	751	15
de	71	502	82	514	510	751	15
dicho	85	502	110	514	510	751	15
fracaso:	113	502	148	514	510	751	15
los	151	502	164	514	510	751	15
niños	167	502	192	514	510	751	15
que	196	502	212	514	510	751	15
repetían	216	502	254	514	510	751	15
o	257	502	262	514	510	751	15
abandonaban	266	502	327	514	510	751	15
la	330	502	338	514	510	751	15
escuela	342	502	375	514	510	751	15
eran	378	502	399	514	510	751	15
aquellos	402	502	439	514	510	751	15
que	71	516	88	528	510	751	15
presentaban	91	516	148	528	510	751	15
problemas	151	516	199	528	510	751	15
de	202	516	213	528	510	751	15
aprendizaje,	217	516	273	528	510	751	15
explicados	276	516	324	528	510	751	15
como	328	516	353	528	510	751	15
un	356	516	368	528	510	751	15
procesamiento	372	516	439	528	510	751	15
mental	71	531	103	543	510	751	15
que	107	531	124	543	510	751	15
se	128	531	137	543	510	751	15
desvía	141	531	169	543	510	751	15
de	173	531	184	543	510	751	15
la	188	531	196	543	510	751	15
norma.	200	531	232	543	510	751	15
Ante	236	531	258	543	510	751	15
esta	262	531	280	543	510	751	15
causa,	284	531	311	543	510	751	15
se	315	531	325	543	510	751	15
orienta	328	531	361	543	510	751	15
a	365	531	370	543	510	751	15
una	374	531	391	543	510	751	15
lógica	395	531	422	543	510	751	15
del	426	531	439	543	510	751	15
psicopedagogismo	71	545	154	557	510	751	15
(AGUERRONDO,	156	545	231	557	510	751	15
2008).	233	545	260	557	510	751	15
Las	262	545	276	557	510	751	15
autoridades	278	545	332	557	510	751	15
legislan	334	545	369	557	510	751	15
para	371	545	391	557	510	751	15
posibilitar	393	545	439	557	510	751	15
que	71	560	88	572	510	751	15
otros	92	560	115	572	510	751	15
profesionales,	120	560	183	572	510	751	15
como	188	560	213	572	510	751	15
educadores	217	560	268	572	510	751	15
diferenciales	273	560	331	572	510	751	15
y	335	560	341	572	510	751	15
psicólogos,	345	560	395	572	510	751	15
atiendan	399	560	439	572	510	751	15
al	71	574	79	586	510	751	15
estudiante	83	574	130	586	510	751	15
a	134	574	139	586	510	751	15
través	142	574	170	586	510	751	15
de	173	574	184	586	510	751	15
prácticas	188	574	228	586	510	751	15
de	232	574	243	586	510	751	15
detección,	246	574	293	586	510	751	15
diagnóstico	296	574	348	586	510	751	15
y	352	574	357	586	510	751	15
derivación	361	574	409	586	510	751	15
de	412	574	423	586	510	751	15
los	427	574	439	586	510	751	15
défi	71	589	88	601	510	751	15
cits,	88	589	106	601	510	751	15
así	112	589	124	601	510	751	15
como	129	589	154	601	510	751	15
posibilidades	159	589	219	601	510	751	15
de	224	589	235	601	510	751	15
intervención	240	589	298	601	510	751	15
individual	303	589	349	601	510	751	15
de	355	589	365	601	510	751	15
su	371	589	381	601	510	751	15
aprendizaje	386	589	439	601	510	751	15
escolar	71	603	103	615	510	751	15
(BRAVO,	108	603	145	615	510	751	15
2009)	150	603	175	615	510	751	15
para	180	603	200	615	510	751	15
normalizarlo,	205	603	267	615	510	751	15
operacionalizándose	272	603	366	615	510	751	15
en	371	603	382	615	510	751	15
la	387	603	395	615	510	751	15
apertura	400	603	439	615	510	751	15
de	71	618	82	630	510	751	15
centros	85	618	119	630	510	751	15
de	123	618	134	630	510	751	15
diagnóstico,	137	618	192	630	510	751	15
escuelas	196	618	233	630	510	751	15
especiales,	237	618	285	630	510	751	15
grupos	289	618	320	630	510	751	15
diferenciales,	324	618	385	630	510	751	15
entre	389	618	413	630	510	751	15
otras	417	618	439	630	510	751	15
medidas	71	632	109	644	510	751	15
(CAICEO,	112	632	154	644	510	751	15
2010).	156	632	184	644	510	751	15
De	105	647	117	659	510	751	15
esta	123	647	141	659	510	751	15
manera,	148	647	185	659	510	751	15
el	191	647	200	659	510	751	15
estudiante	206	647	253	659	510	751	15
es	260	647	269	659	510	751	15
construido	275	647	324	659	510	751	15
como	330	647	355	659	510	751	15
inefi	361	647	382	659	510	751	15
caz	382	647	397	659	510	751	15
y	403	647	408	659	510	751	15
causa	414	647	439	659	510	751	15
del	71	661	85	673	510	751	15
fracaso	90	661	122	673	510	751	15
escolar,	128	661	162	673	510	751	15
y	167	661	172	673	510	751	15
los	178	661	191	673	510	751	15
constructos	196	661	249	673	510	751	15
de	254	661	265	673	510	751	15
trastornos	270	661	317	673	510	751	15
y	322	661	327	673	510	751	15
défi	333	661	350	673	510	751	15
cit	350	661	361	673	510	751	15
del	367	661	381	673	510	751	15
aprendizaje	386	661	439	673	510	751	15
promovieron	71	676	131	688	510	751	15
un	135	676	147	688	510	751	15
modelo	151	676	185	688	510	751	15
patológico	189	676	236	688	510	751	15
individual	240	676	286	688	510	751	15
reforzado	290	676	334	688	510	751	15
desde	337	676	363	688	510	751	15
la	367	676	375	688	510	751	15
investigación	379	676	439	688	510	751	15
y	71	690	76	702	510	751	15
trabajado	80	690	123	702	510	751	15
en	127	690	139	702	510	751	15
las	143	690	155	702	510	751	15
escuelas	159	690	197	702	510	751	15
a	201	690	206	702	510	751	15
partir	210	690	236	702	510	751	15
de	240	690	251	702	510	751	15
las	255	690	267	702	510	751	15
normativas	271	690	323	702	510	751	15
de	327	690	337	702	510	751	15
los	342	690	354	702	510	751	15
años	358	690	379	702	510	751	15
ochenta,	384	690	423	702	510	751	15
las	427	690	439	702	510	751	15
Dominique	483	47	488	74	510	751	16
Manghi,	483	76	488	95	510	751	16
María	483	96	488	110	510	751	16
Leonor	483	111	488	129	510	751	16
Conejeros	483	130	488	155	510	751	16
Solar,	483	157	488	170	510	751	16
Andrea	483	172	488	190	510	751	16
Bustos	483	191	488	208	510	751	16
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	16
Isabel	483	227	488	241	510	751	16
Aranda	483	243	488	261	510	751	16
Godoy,	483	262	488	280	510	751	16
Vanessa	483	282	488	302	510	751	16
Vega	483	303	488	316	510	751	16
Córdova	483	318	488	339	510	751	16
y	483	340	488	343	510	751	16
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	16
Diaz	483	370	488	381	510	751	16
Soto	483	383	488	394	510	751	16
Cad.	482	528	488	540	510	751	16
Pesqui.,	482	541	488	561	510	751	16
São	482	562	488	572	510	751	16
Paulo,	482	573	488	588	510	751	16
v.	482	590	488	594	510	751	16
50,	482	595	488	603	510	751	16
n.	482	605	488	609	510	751	16
175,	482	611	488	620	510	751	16
p.	482	621	488	626	510	751	16
114-135,	482	628	488	646	510	751	16
jan./mar.	482	648	488	670	510	751	16
2020	482	671	488	684	510	751	16
129	482	689	488	697	510	751	16
cuales	71	47	99	58	510	751	16
operacionalizaron	102	47	185	58	510	751	16
modalidades	188	47	246	58	510	751	16
de	249	47	260	58	510	751	16
intervención	263	47	321	58	510	751	16
de	324	47	335	58	510	751	16
tipo	338	47	356	58	510	751	16
clínico	360	47	390	58	510	751	16
individual	393	47	439	58	510	751	16
con	71	61	87	73	510	751	16
escasa	92	61	120	73	510	751	16
relación	125	61	162	73	510	751	16
con	167	61	183	73	510	751	16
los	188	61	200	73	510	751	16
profesores,	205	61	255	73	510	751	16
focalizándose	260	61	322	73	510	751	16
en	326	61	338	73	510	751	16
trabajo	342	61	375	73	510	751	16
específi	379	61	414	73	510	751	16
co	414	61	424	73	510	751	16
de	429	61	439	73	510	751	16
los	71	76	84	87	510	751	16
profesionales	88	76	149	87	510	751	16
que	154	76	171	87	510	751	16
debían	175	76	206	87	510	751	16
mejorar	211	76	248	87	510	751	16
al	252	76	260	87	510	751	16
sujeto	265	76	293	87	510	751	16
y	297	76	303	87	510	751	16
su	307	76	318	87	510	751	16
difi	322	76	337	87	510	751	16
cultad	337	76	366	87	510	751	16
(TERIGI,	370	76	407	87	510	751	16
2009).	412	76	439	87	510	751	16
A	71	90	78	102	510	751	16
fi	83	90	90	102	510	751	16
nales	90	90	113	102	510	751	16
de	119	90	130	102	510	751	16
la	135	90	143	102	510	751	16
década	149	90	180	102	510	751	16
de	186	90	197	102	510	751	16
los	202	90	215	102	510	751	16
ochenta,	221	90	260	102	510	751	16
la	266	90	274	102	510	751	16
investigación	279	90	340	102	510	751	16
se	345	90	354	102	510	751	16
centró	360	90	390	102	510	751	16
en	395	90	406	102	510	751	16
temas	412	90	439	102	510	751	16
como	71	105	96	116	510	751	16
el	100	105	108	116	510	751	16
trabajo	112	105	144	116	510	751	16
psicopedagógico	148	105	222	116	510	751	16
sobre	226	105	251	116	510	751	16
la	254	105	263	116	510	751	16
memoria	266	105	308	116	510	751	16
inmediata	312	105	358	116	510	751	16
verbal	362	105	390	116	510	751	16
o	394	105	399	116	510	751	16
sobre	403	105	428	116	510	751	16
el	431	105	439	116	510	751	16
reconocimiento	71	119	143	131	510	751	16
fonológico	147	119	195	131	510	751	16
de	199	119	209	131	510	751	16
cada	213	119	234	131	510	751	16
individuo	237	119	281	131	510	751	16
que	285	119	302	131	510	751	16
aprende,	305	119	345	131	510	751	16
bajo	349	119	369	131	510	751	16
el	372	119	380	131	510	751	16
supuesto	384	119	425	131	510	751	16
de	429	119	439	131	510	751	16
que	71	134	88	145	510	751	16
dicha	91	134	116	145	510	751	16
intervención	119	134	177	145	510	751	16
facilitaría	180	134	224	145	510	751	16
la	227	134	235	145	510	751	16
decodifi	238	134	274	145	510	751	16
cación	274	134	304	145	510	751	16
del	307	134	321	145	510	751	16
signifi	324	134	352	145	510	751	16
cado	352	134	373	145	510	751	16
y	377	134	382	145	510	751	16
contribuiría	385	134	439	145	510	751	16
a	71	148	76	160	510	751	16
habilidades	79	148	131	160	510	751	16
como	134	148	159	160	510	751	16
la	162	148	170	160	510	751	16
comprensión	172	148	233	160	510	751	16
lectora	235	148	267	160	510	751	16
(BRAVO,	270	148	307	160	510	751	16
2009).	310	148	337	160	510	751	16
Mientras	105	163	145	174	510	751	16
comenzaban	153	163	211	174	510	751	16
a	219	163	224	174	510	751	16
operar	232	163	262	174	510	751	16
centros	270	163	304	174	510	751	16
de	312	163	323	174	510	751	16
diagnósticos	331	163	387	174	510	751	16
y	395	163	400	174	510	751	16
grupos	408	163	439	174	510	751	16
diferenciales	71	177	129	189	510	751	16
en	134	177	145	189	510	751	16
las	150	177	162	189	510	751	16
escuelas,	167	177	207	189	510	751	16
las	212	177	225	189	510	751	16
políticas	229	177	268	189	510	751	16
nacionales	273	177	321	189	510	751	16
imprimen	326	177	372	189	510	751	16
el	377	177	385	189	510	751	16
sello	390	177	411	189	510	751	16
de	416	177	426	189	510	751	16
la	431	177	439	189	510	751	16
privatización	71	192	131	203	510	751	16
de	135	192	145	203	510	751	16
la	149	192	158	203	510	751	16
educación	162	192	208	203	510	751	16
junto	212	192	236	203	510	751	16
con	240	192	257	203	510	751	16
el	261	192	269	203	510	751	16
principio	273	192	315	203	510	751	16
de	319	192	330	203	510	751	16
libertad	334	192	369	203	510	751	16
de	374	192	384	203	510	751	16
enseñanza,	388	192	439	203	510	751	16
los	71	206	84	218	510	751	16
cuales	88	206	116	218	510	751	16
se	120	206	129	218	510	751	16
concretan	133	206	179	218	510	751	16
en	183	206	194	218	510	751	16
el	198	206	206	218	510	751	16
proyecto	211	206	250	218	510	751	16
de	254	206	265	218	510	751	16
municipalización	269	206	348	218	510	751	16
y	353	206	358	218	510	751	16
en	362	206	373	218	510	751	16
la	377	206	385	218	510	751	16
posibilidad	389	206	439	218	510	751	16
de	71	221	82	232	510	751	16
fi	86	221	93	232	510	751	16
nanciar	93	221	127	232	510	751	16
con	132	221	149	232	510	751	16
fondos	153	221	184	232	510	751	16
estatales	189	221	228	232	510	751	16
proyectos	233	221	277	232	510	751	16
educativos	282	221	330	232	510	751	16
privados.	335	221	376	232	510	751	16
Junto	381	221	405	232	510	751	16
con	410	221	426	232	510	751	16
la	431	221	439	232	510	751	16
constitución	71	235	128	247	510	751	16
de	130	235	141	247	510	751	16
1980,	143	235	168	247	510	751	16
se	170	235	179	247	510	751	16
inicia	182	235	207	247	510	751	16
una	209	235	226	247	510	751	16
transformación	229	235	299	247	510	751	16
de	301	235	312	247	510	751	16
la	315	235	323	247	510	751	16
educación	325	235	371	247	510	751	16
al	373	235	381	247	510	751	16
alero	384	235	407	247	510	751	16
de	409	235	420	247	510	751	16
una	422	235	439	247	510	751	16
economía	71	250	116	261	510	751	16
de	119	250	130	261	510	751	16
libre	134	250	155	261	510	751	16
mercado,	159	250	201	261	510	751	16
lo	205	250	213	261	510	751	16
que	217	250	234	261	510	751	16
provocó	238	250	274	261	510	751	16
formas	278	250	310	261	510	751	16
inesperadas	313	250	367	261	510	751	16
de	371	250	382	261	510	751	16
desigualdad	385	250	439	261	510	751	16
y	71	264	76	276	510	751	16
exclusión	80	264	124	276	510	751	16
educativa	128	264	172	276	510	751	16
(GENTILI,	176	264	220	276	510	751	16
2011;	224	264	249	276	510	751	16
PLÁ,	253	264	273	276	510	751	16
2015).	278	264	305	276	510	751	16
La	309	264	320	276	510	751	16
legislación	324	264	372	276	510	751	16
validó	377	264	404	276	510	751	16
que	409	264	426	276	510	751	16
se	430	264	439	276	510	751	16
eduque	71	279	105	290	510	751	16
de	108	279	119	290	510	751	16
manera	122	279	157	290	510	751	16
diferente	160	279	202	290	510	751	16
dependiendo	205	279	265	290	510	751	16
de	268	279	279	290	510	751	16
la	282	279	291	290	510	751	16
capacidad	294	279	339	290	510	751	16
de	342	279	353	290	510	751	16
pago	356	279	378	290	510	751	16
de	382	279	392	290	510	751	16
la	396	279	404	290	510	751	16
familia	407	279	439	290	510	751	16
(ALARCÓN;	71	293	123	305	510	751	16
DONOSO,	125	293	170	305	510	751	16
2017).	173	293	200	305	510	751	16
Avanzando	105	308	155	319	510	751	16
hacia	156	308	179	319	510	751	16
la	181	308	189	319	510	751	16
década	190	308	221	319	510	751	16
de	222	308	233	319	510	751	16
los	234	308	246	319	510	751	16
noventa,	248	308	287	319	510	751	16
se	288	308	297	319	510	751	16
evidencia	298	308	341	319	510	751	16
un	342	308	354	319	510	751	16
desfase	355	308	387	319	510	751	16
importante	389	308	439	319	510	751	16
entre	71	322	95	334	510	751	16
lo	97	322	106	334	510	751	16
que	108	322	124	334	510	751	16
preocupa	127	322	169	334	510	751	16
mundialmente	171	322	238	334	510	751	16
y	240	322	245	334	510	751	16
lo	247	322	256	334	510	751	16
que	258	322	275	334	510	751	16
pasa	277	322	297	334	510	751	16
localmente	299	322	349	334	510	751	16
en	352	322	363	334	510	751	16
nuestro	365	322	399	334	510	751	16
país.	402	322	422	334	510	751	16
Por	424	322	439	334	510	751	16
una	71	337	88	348	510	751	16
parte,	90	337	116	348	510	751	16
las	118	337	130	348	510	751	16
políticas	131	337	169	348	510	751	16
internacionales	171	337	240	348	510	751	16
plantean	241	337	281	348	510	751	16
la	283	337	291	348	510	751	16
idea	292	337	311	348	510	751	16
de	313	337	323	348	510	751	16
una	325	337	342	348	510	751	16
Educación	344	337	390	348	510	751	16
para	392	337	412	348	510	751	16
Todos	413	337	439	348	510	751	16
poniendo	71	351	114	363	510	751	16
el	116	351	124	363	510	751	16
foco	126	351	146	363	510	751	16
en	148	351	159	363	510	751	16
el	162	351	170	363	510	751	16
acceso	172	351	201	363	510	751	16
a	204	351	209	363	510	751	16
la	211	351	219	363	510	751	16
educación	221	351	267	363	510	751	16
y	269	351	275	363	510	751	16
a	277	351	282	363	510	751	16
la	284	351	292	363	510	751	16
ampliación	295	351	345	363	510	751	16
de	348	351	358	363	510	751	16
la	361	351	369	363	510	751	16
cobertura	371	351	415	363	510	751	16
(PLÁ,	417	351	439	363	510	751	16
2015)	71	366	95	377	510	751	16
como	99	366	124	377	510	751	16
una	127	366	144	377	510	751	16
forma	148	366	175	377	510	751	16
de	179	366	190	377	510	751	16
solucionar	193	366	240	377	510	751	16
la	243	366	251	377	510	751	16
pobreza	255	366	291	377	510	751	16
y	295	366	300	377	510	751	16
la	303	366	311	377	510	751	16
desigualdad	315	366	368	377	510	751	16
social.	372	366	399	377	510	751	16
Por	403	366	418	377	510	751	16
otra	421	366	439	377	510	751	16
parte,	71	380	97	392	510	751	16
en	100	380	111	392	510	751	16
Chile	114	380	138	392	510	751	16
el	141	380	149	392	510	751	16
fin	152	380	165	392	510	751	16
de	168	380	179	392	510	751	16
la	182	380	190	392	510	751	16
dictadura	193	380	235	392	510	751	16
junto	238	380	262	392	510	751	16
con	265	380	282	392	510	751	16
las	285	380	297	392	510	751	16
políticas	300	380	337	392	510	751	16
de	340	380	351	392	510	751	16
amarre,	354	380	389	392	510	751	16
entre	392	380	416	392	510	751	16
ellas	419	380	439	392	510	751	16
la	71	395	79	406	510	751	16
LOCE,	82	395	109	406	510	751	16
concretan	113	395	158	406	510	751	16
el	161	395	169	406	510	751	16
rol	172	395	185	406	510	751	16
subsidiario	188	395	237	406	510	751	16
del	240	395	254	406	510	751	16
Estado	258	395	287	406	510	751	16
en	290	395	302	406	510	751	16
cuanto	305	395	336	406	510	751	16
a	339	395	344	406	510	751	16
educación,	348	395	396	406	510	751	16
así	399	395	411	406	510	751	16
como	415	395	439	406	510	751	16
un	71	409	83	421	510	751	16
currículo	87	409	128	421	510	751	16
que	132	409	148	421	510	751	16
aboga	152	409	179	421	510	751	16
por	182	409	198	421	510	751	16
contenidos.	202	409	253	421	510	751	16
Se	257	409	268	421	510	751	16
reconoce	271	409	312	421	510	751	16
aquí	316	409	335	421	510	751	16
un	339	409	352	421	510	751	16
vuelco	355	409	385	421	510	751	16
importante	389	409	439	421	510	751	16
en	71	424	82	435	510	751	16
los	85	424	98	435	510	751	16
distintos	101	424	139	435	510	751	16
niveles	142	424	174	435	510	751	16
de	177	424	187	435	510	751	16
análisis:	190	424	226	435	510	751	16
a	229	424	234	435	510	751	16
nivel	237	424	260	435	510	751	16
internacional,	263	424	325	435	510	751	16
los	328	424	341	435	510	751	16
ojos	344	424	362	435	510	751	16
se	365	424	374	435	510	751	16
vuelven	377	424	413	435	510	751	16
hacia	416	424	439	435	510	751	16
la	71	438	79	450	510	751	16
educación	82	438	127	450	510	751	16
para	130	438	150	450	510	751	16
enfrentar	153	438	196	450	510	751	16
problemáticas	199	438	263	450	510	751	16
de	266	438	276	450	510	751	16
las	279	438	292	450	510	751	16
sociedades	295	438	342	450	510	751	16
injustas.	345	438	382	450	510	751	16
Mientras	385	438	425	450	510	751	16
en	428	438	439	450	510	751	16
Chile	71	453	95	464	510	751	16
esa	99	453	113	464	510	751	16
educación	118	453	163	464	510	751	16
queda	167	453	195	464	510	751	16
en	199	453	210	464	510	751	16
manos	215	453	245	464	510	751	16
de	249	453	260	464	510	751	16
sostenedores	264	453	322	464	510	751	16
enfatizándose	327	453	389	464	510	751	16
el	393	453	401	464	510	751	16
aspecto	406	453	439	464	510	751	16
financiero	71	467	117	479	510	751	16
y	119	467	125	479	510	751	16
administrativo	127	467	193	479	510	751	16
de	195	467	206	479	510	751	16
los	209	467	221	479	510	751	16
recursos	224	467	261	479	510	751	16
educativos.	264	467	314	479	510	751	16
El	105	482	114	493	510	751	16
objeto	120	482	149	493	510	751	16
de	155	482	165	493	510	751	16
estudio	172	482	205	493	510	751	16
de	211	482	222	493	510	751	16
la	228	482	236	493	510	751	16
investigación	242	482	302	493	510	751	16
se	308	482	318	493	510	751	16
amplía	324	482	355	493	510	751	16
para	361	482	381	493	510	751	16
abarcar	388	482	422	493	510	751	16
no	428	482	439	493	510	751	16
solo	71	496	89	508	510	751	16
la	94	496	102	508	510	751	16
noción	106	496	138	508	510	751	16
de	142	496	153	508	510	751	16
fracaso	157	496	190	508	510	751	16
centrada	194	496	234	508	510	751	16
en	238	496	250	508	510	751	16
el	254	496	262	508	510	751	16
estudiante,	267	496	317	508	510	751	16
sino	322	496	341	508	510	751	16
que	345	496	362	508	510	751	16
avanza	367	496	398	508	510	751	16
hacia	403	496	427	508	510	751	16
la	431	496	439	508	510	751	16
responsabilidad	71	511	143	522	510	751	16
individual	146	511	192	522	510	751	16
de	195	511	206	522	510	751	16
los	210	511	222	522	510	751	16
profesores	226	511	273	522	510	751	16
y	277	511	282	522	510	751	16
la	285	511	293	522	510	751	16
de	297	511	308	522	510	751	16
la	311	511	319	522	510	751	16
escuela	322	511	356	522	510	751	16
como	359	511	384	522	510	751	16
institución.	388	511	439	522	510	751	16
Aparece	71	525	108	537	510	751	16
como	112	525	137	537	510	751	16
constructo	141	525	190	537	510	751	16
teórico	194	525	225	537	510	751	16
la	230	525	238	537	510	751	16
eficacia,	242	525	279	537	510	751	16
construyéndose	283	525	355	537	510	751	16
la	359	525	367	537	510	751	16
segunda	371	525	408	537	510	751	16
lógica	413	525	439	537	510	751	16
con	71	540	87	551	510	751	16
la	91	540	99	551	510	751	16
cual	102	540	121	551	510	751	16
se	124	540	133	551	510	751	16
espera	136	540	166	551	510	751	16
que	169	540	186	551	510	751	16
los	189	540	202	551	510	751	16
recursos	205	540	243	551	510	751	16
sean	247	540	267	551	510	751	16
invertidos	270	540	316	551	510	751	16
eficazmente,	319	540	378	551	510	751	16
recayendo	381	540	428	551	510	751	16
la	431	540	439	551	510	751	16
responsabilidad	71	554	143	566	510	751	16
del	145	554	159	566	510	751	16
éxito	162	554	185	566	510	751	16
del	187	554	201	566	510	751	16
sistema	204	554	238	566	510	751	16
social	241	554	267	566	510	751	16
en	269	554	281	566	510	751	16
la	283	554	291	566	510	751	16
capacidad	294	554	339	566	510	751	16
de	342	554	353	566	510	751	16
los	355	554	368	566	510	751	16
profesores	371	554	418	566	510	751	16
y	421	554	426	566	510	751	16
de	429	554	439	566	510	751	16
la	71	569	79	580	510	751	16
escuela	82	569	115	580	510	751	16
de	118	569	129	580	510	751	16
cumplir	131	569	168	580	510	751	16
metas.	171	569	200	580	510	751	16
Así,	105	583	122	595	510	751	16
la	125	583	133	595	510	751	16
segunda	136	583	173	595	510	751	16
lógica	176	583	203	595	510	751	16
de	206	583	217	595	510	751	16
la	220	583	228	595	510	751	16
efi	231	583	242	595	510	751	16
cacia	242	583	265	595	510	751	16
de	268	583	279	595	510	751	16
los	282	583	295	595	510	751	16
recursos	298	583	336	595	510	751	16
educa	339	583	365	595	510	751	16
a	368	583	373	595	510	751	16
un	376	583	389	595	510	751	16
estudiante	392	583	439	595	510	751	16
que	71	598	88	609	510	751	16
debe	91	598	113	609	510	751	16
demostrar	116	598	163	609	510	751	16
sus	166	598	180	609	510	751	16
aprendizajes	183	598	241	609	510	751	16
y	244	598	249	609	510	751	16
aprender	253	598	294	609	510	751	16
el	297	598	305	609	510	751	16
currículo.	309	598	353	609	510	751	16
Dicho	356	598	383	609	510	751	16
aprendizaje	386	598	439	609	510	751	16
se	71	612	80	624	510	751	16
mide	83	612	106	624	510	751	16
y	109	612	114	624	510	751	16
las	117	612	130	624	510	751	16
evidencias	132	612	180	624	510	751	16
de	183	612	193	624	510	751	16
logro	196	612	220	624	510	751	16
de	223	612	234	624	510	751	16
cada	237	612	257	624	510	751	16
aula	260	612	279	624	510	751	16
y	282	612	287	624	510	751	16
cada	290	612	311	624	510	751	16
escuela	314	612	347	624	510	751	16
se	350	612	359	624	510	751	16
obtienen	362	612	403	624	510	751	16
a	405	612	411	624	510	751	16
partir	413	612	439	624	510	751	16
de	71	627	82	638	510	751	16
los	85	627	97	638	510	751	16
resultados	100	627	147	638	510	751	16
de	150	627	161	638	510	751	16
mediciones	163	627	216	638	510	751	16
del	218	627	232	638	510	751	16
SIMCE,	235	627	268	638	510	751	16
en	270	627	282	638	510	751	16
diferentes	285	627	331	638	510	751	16
áreas	333	627	357	638	510	751	16
del	360	627	374	638	510	751	16
conocimiento	377	627	439	638	510	751	16
y	71	641	76	653	510	751	16
en	79	641	90	653	510	751	16
distintos	93	641	132	653	510	751	16
niveles	135	641	167	653	510	751	16
escolares.	170	641	214	653	510	751	16
En	105	656	117	667	510	751	16
tránsito	123	656	158	667	510	751	16
hacia	164	656	188	667	510	751	16
la	194	656	202	667	510	751	16
primera	208	656	245	667	510	751	16
década	251	656	282	667	510	751	16
del	288	656	302	667	510	751	16
2000,	308	656	332	667	510	751	16
tanto	338	656	362	667	510	751	16
los	368	656	381	667	510	751	16
organismos	387	656	439	667	510	751	16
internacionales	71	670	141	682	510	751	16
como	149	670	174	682	510	751	16
la	182	670	190	682	510	751	16
investigación	198	670	258	682	510	751	16
confl	266	670	289	682	510	751	16
uyen	289	670	312	682	510	751	16
en	319	670	331	682	510	751	16
la	339	670	347	682	510	751	16
responsabilización	354	670	439	682	510	751	16
individual	71	685	117	696	510	751	16
de	123	685	134	696	510	751	16
los	139	685	152	696	510	751	16
docentes,	158	685	201	696	510	751	16
redefi	207	685	233	696	510	751	16
niendo	233	685	265	696	510	751	16
la	271	685	279	696	510	751	16
noción	285	685	316	696	510	751	16
de	322	685	333	696	510	751	16
fracaso	338	685	371	696	510	751	16
escolar	377	685	408	696	510	751	16
como	414	685	439	696	510	751	16
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	17
LA	22	286	28	293	510	751	17
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	17
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	17
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	17
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	17
DE	22	156	28	164	510	751	17
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	17
E	22	122	28	126	510	751	17
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	17
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	17
130	22	689	28	697	510	751	17
Cad.	22	673	28	684	510	751	17
Pesqui.,	22	652	28	671	510	751	17
São	22	641	28	650	510	751	17
Paulo,	22	624	28	639	510	751	17
v.	22	619	28	623	510	751	17
50,	22	609	28	617	510	751	17
n.	22	603	28	608	510	751	17
175,	22	593	28	602	510	751	17
p.	22	586	28	591	510	751	17
114-135,	22	566	28	585	510	751	17
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	17
2020	22	528	28	541	510	751	17
resultado	71	47	113	58	510	751	17
de	117	47	128	58	510	751	17
aplicación	131	47	178	58	510	751	17
de	181	47	192	58	510	751	17
una	195	47	213	58	510	751	17
didáctica	216	47	257	58	510	751	17
y	260	47	265	58	510	751	17
pedagogía	269	47	315	58	510	751	17
no	318	47	330	58	510	751	17
pertinente	334	47	382	58	510	751	17
(FONTAINE;	385	47	439	58	510	751	17
EYZAGUIRRE,	71	61	134	73	510	751	17
2001).	137	61	164	73	510	751	17
Se	167	61	178	73	510	751	17
validan	181	61	214	73	510	751	17
entidades	218	61	262	73	510	751	17
económicas	265	61	318	73	510	751	17
como	322	61	347	73	510	751	17
la	350	61	358	73	510	751	17
OCDE	362	61	389	73	510	751	17
y	392	61	397	73	510	751	17
el	400	61	409	73	510	751	17
Banco	412	61	439	73	510	751	17
Mundial	71	76	109	87	510	751	17
como	114	76	139	87	510	751	17
voces	144	76	169	87	510	751	17
legítimas	174	76	216	87	510	751	17
para	221	76	241	87	510	751	17
hablar	246	76	276	87	510	751	17
de	281	76	291	87	510	751	17
aprendizaje	296	76	350	87	510	751	17
y	355	76	360	87	510	751	17
de	365	76	376	87	510	751	17
equidad.	381	76	420	87	510	751	17
Las	425	76	439	87	510	751	17
políticas	71	90	109	102	510	751	17
nacionales	112	90	160	102	510	751	17
se	164	90	173	102	510	751	17
sincronizan	176	90	230	102	510	751	17
creando	233	90	269	102	510	751	17
un	272	90	285	102	510	751	17
ambiente	288	90	331	102	510	751	17
punitivo	334	90	373	102	510	751	17
construido	376	90	425	102	510	751	17
en	428	90	439	102	510	751	17
el	71	105	79	116	510	751	17
contexto	82	105	122	116	510	751	17
escolar,	125	105	159	116	510	751	17
por	162	105	177	116	510	751	17
ejemplo,	180	105	220	116	510	751	17
con	223	105	240	116	510	751	17
la	243	105	251	116	510	751	17
llegada	253	105	286	116	510	751	17
de	289	105	300	116	510	751	17
los	302	105	315	116	510	751	17
supervisores	318	105	375	116	510	751	17
del	378	105	392	116	510	751	17
uso	394	105	410	116	510	751	17
efi	413	105	425	116	510	751	17
caz	425	105	439	116	510	751	17
de	71	119	82	131	510	751	17
los	87	119	99	131	510	751	17
recursos	104	119	142	131	510	751	17
(CARRASCO-AGUILAR	147	119	246	131	510	751	17
et	251	119	259	131	510	751	17
al.,	263	119	276	131	510	751	17
2018),	280	119	308	131	510	751	17
midiendo	313	119	357	131	510	751	17
a	361	119	367	131	510	751	17
los	371	119	384	131	510	751	17
profesores,	389	119	439	131	510	751	17
directores	71	134	116	145	510	751	17
y	119	134	124	145	510	751	17
estudiantes	126	134	178	145	510	751	17
para	180	134	200	145	510	751	17
rendir	202	134	231	145	510	751	17
los	233	134	246	145	510	751	17
recursos	248	134	286	145	510	751	17
entregados,	288	134	341	145	510	751	17
esperando	343	134	390	145	510	751	17
resultados	393	134	439	145	510	751	17
de	71	148	82	160	510	751	17
aprendizaje	85	148	139	160	510	751	17
independientemente	142	148	238	160	510	751	17
de	241	148	252	160	510	751	17
la	256	148	264	160	510	751	17
historia	267	148	302	160	510	751	17
de	306	148	317	160	510	751	17
la	320	148	328	160	510	751	17
educación	332	148	378	160	510	751	17
pública	381	148	415	160	510	751	17
y	418	148	424	160	510	751	17
las	427	148	439	160	510	751	17
políticas	71	163	109	174	510	751	17
educativas	112	163	160	174	510	751	17
nacionales	162	163	211	174	510	751	17
(ALARCÓN;	214	163	265	174	510	751	17
DONOSO,	268	163	313	174	510	751	17
2017).	315	163	343	174	510	751	17
La	105	177	115	189	510	751	17
lógica	119	177	146	189	510	751	17
de	149	177	160	189	510	751	17
la	164	177	172	189	510	751	17
calidad	176	177	208	189	510	751	17
y	212	177	217	189	510	751	17
la	221	177	229	189	510	751	17
inclusión	233	177	275	189	510	751	17
se	278	177	288	189	510	751	17
concreta	291	177	331	189	510	751	17
en	334	177	346	189	510	751	17
Chile	349	177	374	189	510	751	17
con	377	177	394	189	510	751	17
la	398	177	406	189	510	751	17
Ley	409	177	425	189	510	751	17
de	429	177	439	189	510	751	17
Inclusión	71	192	113	203	510	751	17
recogiendo	117	192	167	203	510	751	17
la	171	192	179	203	510	751	17
idea	182	192	201	203	510	751	17
del	205	192	218	203	510	751	17
enfoque	222	192	259	203	510	751	17
de	263	192	274	203	510	751	17
derecho	277	192	314	203	510	751	17
y	317	192	322	203	510	751	17
no	326	192	338	203	510	751	17
discriminación	341	192	409	203	510	751	17
de	413	192	424	203	510	751	17
las	427	192	439	203	510	751	17
políticas	71	206	109	218	510	751	17
internacionales,	111	206	184	218	510	751	17
los	186	206	198	218	510	751	17
cuales	200	206	228	218	510	751	17
habían	230	206	261	218	510	751	17
sido	263	206	281	218	510	751	17
dejados	283	206	317	218	510	751	17
entre	319	206	343	218	510	751	17
paréntesis	345	206	391	218	510	751	17
por	393	206	409	218	510	751	17
cuatro	410	206	439	218	510	751	17
décadas	71	221	106	232	510	751	17
mientras	110	221	151	232	510	751	17
la	154	221	162	232	510	751	17
lógica	165	221	192	232	510	751	17
del	195	221	209	232	510	751	17
psicopedagogismo	213	221	296	232	510	751	17
y	300	221	305	232	510	751	17
de	308	221	319	232	510	751	17
la	322	221	330	232	510	751	17
efi	334	221	345	232	510	751	17
cacia	345	221	368	232	510	751	17
de	371	221	382	232	510	751	17
los	385	221	398	232	510	751	17
recursos	401	221	439	232	510	751	17
transformaban	71	235	139	247	510	751	17
el	143	235	151	247	510	751	17
sistema	155	235	190	247	510	751	17
de	194	235	205	247	510	751	17
educación	209	235	255	247	510	751	17
pública	259	235	292	247	510	751	17
en	296	235	308	247	510	751	17
La	342	235	353	247	510	751	17
conceptualización	357	235	439	247	510	751	17
de	71	250	82	261	510	751	17
inclusión	85	250	127	261	510	751	17
en	130	250	142	261	510	751	17
los	145	250	158	261	510	751	17
documentos	161	250	217	261	510	751	17
de	221	250	232	261	510	751	17
la	235	250	243	261	510	751	17
década	246	250	278	261	510	751	17
actual	281	250	309	261	510	751	17
aún	312	250	329	261	510	751	17
corresponde	333	250	389	261	510	751	17
a	393	250	398	261	510	751	17
la	401	250	409	261	510	751	17
de	412	250	423	261	510	751	17
los	427	250	439	261	510	751	17
documentos	71	264	127	276	510	751	17
internacionales	129	264	200	276	510	751	17
de	203	264	213	276	510	751	17
los	216	264	229	276	510	751	17
años	231	264	252	276	510	751	17
90,	255	264	269	276	510	751	17
y	271	264	276	276	510	751	17
se	279	264	288	276	510	751	17
instala	291	264	321	276	510	751	17
en	323	264	335	276	510	751	17
una	337	264	355	276	510	751	17
educación	357	264	403	276	510	751	17
pública	406	264	439	276	510	751	17
chilena	71	279	104	290	510	751	17
que	108	279	125	290	510	751	17
ha	129	279	141	290	510	751	17
sido	145	279	163	290	510	751	17
invadida	167	279	206	290	510	751	17
de	210	279	221	290	510	751	17
gestión	225	279	259	290	510	751	17
y	263	279	268	290	510	751	17
supervisión,	272	279	327	290	510	751	17
además	331	279	366	290	510	751	17
de	370	279	381	290	510	751	17
segregada	385	279	430	290	510	751	17
y	434	279	439	290	510	751	17
discriminada	71	293	130	305	510	751	17
consistentemente	136	293	217	305	510	751	17
por	223	293	239	305	510	751	17
la	244	293	252	305	510	751	17
secuencia	258	293	302	305	510	751	17
de	308	293	319	305	510	751	17
políticas	325	293	363	305	510	751	17
nacionales	369	293	417	305	510	751	17
que	423	293	439	305	510	751	17
funcionan	71	308	118	319	510	751	17
con	122	308	138	319	510	751	17
la	142	308	150	319	510	751	17
hipótesis	155	308	196	319	510	751	17
de	200	308	211	319	510	751	17
trabajo	215	308	247	319	510	751	17
compensatoria,	251	308	322	319	510	751	17
pero	326	308	347	319	510	751	17
que	351	308	368	319	510	751	17
no	372	308	384	319	510	751	17
cambian	388	308	427	319	510	751	17
el	431	308	439	319	510	751	17
modelo	71	322	105	334	510	751	17
de	108	322	119	334	510	751	17
base	122	322	142	334	510	751	17
(LOPEZ	145	322	177	334	510	751	17
et	180	322	187	334	510	751	17
al.,	189	322	202	334	510	751	17
2018,	205	322	230	334	510	751	17
ALARCÓN;	232	322	281	334	510	751	17
DONOSO,	284	322	329	334	510	751	17
2017).	332	322	359	334	510	751	17
Las	105	337	119	348	510	751	17
distintas	120	337	159	348	510	751	17
medidas	160	337	198	348	510	751	17
políticas	199	337	237	348	510	751	17
y	238	337	243	348	510	751	17
estudios	244	337	281	348	510	751	17
colaboran	282	337	327	348	510	751	17
con	328	337	344	348	510	751	17
la	345	337	353	348	510	751	17
construcción	354	337	413	348	510	751	17
social	414	337	439	348	510	751	17
que	71	351	88	363	510	751	17
apunta	89	351	121	363	510	751	17
a	123	351	128	363	510	751	17
la	130	351	138	363	510	751	17
responsabilidad	139	351	211	363	510	751	17
central	213	351	245	363	510	751	17
de	246	351	257	363	510	751	17
los	259	351	271	363	510	751	17
profesores	273	351	321	363	510	751	17
como	322	351	347	363	510	751	17
solucionadores	349	351	417	363	510	751	17
de	419	351	430	363	510	751	17
la	431	351	439	363	510	751	17
desigualdad	71	366	125	377	510	751	17
del	127	366	141	377	510	751	17
país,	143	366	164	377	510	751	17
invisibilizando	166	366	234	377	510	751	17
el	236	366	244	377	510	751	17
resto	246	366	269	377	510	751	17
de	271	366	282	377	510	751	17
las	284	366	297	377	510	751	17
condiciones	299	366	353	377	510	751	17
sociales	355	366	390	377	510	751	17
necesarias	392	366	439	377	510	751	17
para	71	380	91	392	510	751	17
lograr	96	380	123	392	510	751	17
la	128	380	136	392	510	751	17
transformación	141	380	212	392	510	751	17
de	217	380	228	392	510	751	17
una	232	380	250	392	510	751	17
sociedad.	255	380	296	392	510	751	17
Medidas	301	380	339	392	510	751	17
como	344	380	369	392	510	751	17
las	374	380	386	392	510	751	17
asistencias	391	380	439	392	510	751	17
técnicas	71	395	108	406	510	751	17
que	112	395	128	406	510	751	17
ingresan	133	395	172	406	510	751	17
expertos	177	395	216	406	510	751	17
externos	221	395	260	406	510	751	17
como	265	395	290	406	510	751	17
respuesta	294	395	338	406	510	751	17
descontextualizada	342	395	430	406	510	751	17
a	434	395	439	406	510	751	17
una	71	409	88	421	510	751	17
didáctica	92	409	133	421	510	751	17
inefi	136	409	157	421	510	751	17
caz	157	409	172	421	510	751	17
(BELLEI;	176	409	212	421	510	751	17
OSSES;	216	409	248	421	510	751	17
VALENZUELA,	252	409	316	421	510	751	17
2010);	320	409	347	421	510	751	17
la	351	409	359	421	510	751	17
entrada	363	409	398	421	510	751	17
de	402	409	412	421	510	751	17
otros	416	409	439	421	510	751	17
profesionales	71	424	132	435	510	751	17
a	134	424	139	435	510	751	17
la	142	424	150	435	510	751	17
escuela	152	424	186	435	510	751	17
para	188	424	208	435	510	751	17
enfrentar	211	424	254	435	510	751	17
las	257	424	269	435	510	751	17
nuevas	271	424	303	435	510	751	17
poblaciones	306	424	360	435	510	751	17
que	362	424	379	435	510	751	17
ingresan	382	424	421	435	510	751	17
a	424	424	429	435	510	751	17
la	431	424	439	435	510	751	17
escuela;	71	438	107	450	510	751	17
y	110	438	115	450	510	751	17
la	118	438	126	450	510	751	17
medición	129	438	172	450	510	751	17
de	175	438	186	450	510	751	17
los	189	438	202	450	510	751	17
profesores,	205	438	255	450	510	751	17
construyen	258	438	310	450	510	751	17
la	313	438	321	450	510	751	17
idea	324	438	343	450	510	751	17
de	346	438	357	450	510	751	17
descentralización	360	438	439	450	510	751	17
pedagógica.	71	453	124	464	510	751	17
Se	128	453	138	464	510	751	17
acepta	142	453	171	464	510	751	17
socialmente	175	453	230	464	510	751	17
que	234	453	251	464	510	751	17
un	254	453	267	464	510	751	17
profesor	270	453	309	464	510	751	17
requiera	312	453	351	464	510	751	17
de	354	453	365	464	510	751	17
acreditación	369	453	425	464	510	751	17
de	429	453	439	464	510	751	17
buen	71	467	94	479	510	751	17
desempeño,	98	467	153	479	510	751	17
tal	156	467	168	479	510	751	17
como	172	467	197	479	510	751	17
enfatizan	200	467	243	479	510	751	17
los	247	467	260	479	510	751	17
organismos	263	467	316	479	510	751	17
internacionales,	319	467	393	479	510	751	17
asociados	396	467	439	479	510	751	17
a	71	482	76	493	510	751	17
indicadores	80	482	133	493	510	751	17
individuales	137	482	192	493	510	751	17
y	196	482	201	493	510	751	17
defi	206	482	223	493	510	751	17
nidos	223	482	248	493	510	751	17
descontextualizadamente	252	482	369	493	510	751	17
del	373	482	387	493	510	751	17
espacio	391	482	424	493	510	751	17
de	429	482	439	493	510	751	17
desempeño	71	496	123	508	510	751	17
escolar,	125	496	160	508	510	751	17
como	162	496	187	508	510	751	17
si	189	496	197	508	510	751	17
esta	199	496	217	508	510	751	17
medición	219	496	262	508	510	751	17
fuera	264	496	288	508	510	751	17
a	290	496	295	508	510	751	17
asegurar	298	496	337	508	510	751	17
la	339	496	347	508	510	751	17
anhelada	349	496	391	508	510	751	17
educación	393	496	439	508	510	751	17
de	71	511	82	522	510	751	17
calidad	84	511	117	522	510	751	17
inclusiva.	120	511	163	522	510	751	17
La	105	525	115	537	510	751	17
lógica	119	525	146	537	510	751	17
de	151	525	162	537	510	751	17
la	166	525	174	537	510	751	17
calidad	179	525	211	537	510	751	17
y	215	525	221	537	510	751	17
la	225	525	233	537	510	751	17
inclusión	238	525	280	537	510	751	17
se	284	525	294	537	510	751	17
instala	298	525	328	537	510	751	17
sobre	333	525	358	537	510	751	17
la	362	525	370	537	510	751	17
de	375	525	385	537	510	751	17
efi	390	525	401	537	510	751	17
cacia	401	525	424	537	510	751	17
de	429	525	439	537	510	751	17
los	71	540	84	551	510	751	17
recursos	88	540	127	551	510	751	17
y	131	540	136	551	510	751	17
del	141	540	155	551	510	751	17
psicopedagogismo,	160	540	246	551	510	751	17
afectando	251	540	295	551	510	751	17
especialmente	300	540	366	551	510	751	17
a	371	540	376	551	510	751	17
la	380	540	388	551	510	751	17
educación	393	540	439	551	510	751	17
pública.	71	554	107	566	510	751	17
Las	112	554	127	566	510	751	17
hipótesis	132	554	173	566	510	751	17
de	179	554	189	566	510	751	17
trabajo	195	554	227	566	510	751	17
de	233	554	244	566	510	751	17
las	249	554	261	566	510	751	17
políticas	267	554	305	566	510	751	17
nacionales	311	554	359	566	510	751	17
que	364	554	381	566	510	751	17
declaran	387	554	426	566	510	751	17
la	431	554	439	566	510	751	17
búsqueda	71	569	114	580	510	751	17
de	118	569	129	580	510	751	17
igualdad	132	569	171	580	510	751	17
de	174	569	185	580	510	751	17
oportunidades	188	569	254	580	510	751	17
parecen	258	569	294	580	510	751	17
haber	297	569	324	580	510	751	17
aportado	327	569	368	580	510	751	17
en	371	569	382	580	510	751	17
la	386	569	394	580	510	751	17
dirección	397	569	439	580	510	751	17
contraria.	71	583	115	595	510	751	17
Al	118	583	128	595	510	751	17
apuntar	131	583	167	595	510	751	17
a	170	583	175	595	510	751	17
compensar	178	583	229	595	510	751	17
la	232	583	240	595	510	751	17
tensión	243	583	277	595	510	751	17
entre	281	583	305	595	510	751	17
la	308	583	316	595	510	751	17
igualdad	319	583	358	595	510	751	17
de	362	583	372	595	510	751	17
los	376	583	388	595	510	751	17
individuos	392	583	439	595	510	751	17
y	71	598	76	609	510	751	17
las	80	598	92	609	510	751	17
inequidades	96	598	151	609	510	751	17
sociales	154	598	189	609	510	751	17
surgidas	193	598	231	609	510	751	17
en	234	598	246	609	510	751	17
el	249	598	257	609	510	751	17
contexto	261	598	301	609	510	751	17
chileno	305	598	339	609	510	751	17
político	342	598	377	609	510	751	17
y	381	598	386	609	510	751	17
económico	390	598	439	609	510	751	17
ya	71	612	81	624	510	751	17
descrito,	84	612	123	624	510	751	17
las	126	612	139	624	510	751	17
políticas	142	612	180	624	510	751	17
terminan	183	612	226	624	510	751	17
acrecentando	229	612	291	624	510	751	17
y	294	612	299	624	510	751	17
legitimando	302	612	357	624	510	751	17
las	361	612	373	624	510	751	17
desigualdades	376	612	439	624	510	751	17
(SISTO,	71	627	103	638	510	751	17
2019).	106	627	134	638	510	751	17
En	137	627	149	638	510	751	17
nombre	152	627	188	638	510	751	17
de	191	627	202	638	510	751	17
evitar	205	627	231	638	510	751	17
el	234	627	242	638	510	751	17
fracaso	245	627	277	638	510	751	17
escolar,	280	627	315	638	510	751	17
evitar	318	627	344	638	510	751	17
el	347	627	355	638	510	751	17
uso	358	627	374	638	510	751	17
inefi	377	627	398	638	510	751	17
ciente	398	627	426	638	510	751	17
de	429	627	439	638	510	751	17
los	71	641	84	653	510	751	17
recursos	87	641	125	653	510	751	17
y	129	641	134	653	510	751	17
perseguir	138	641	181	653	510	751	17
la	184	641	192	653	510	751	17
calidad	196	641	228	653	510	751	17
y	232	641	237	653	510	751	17
ahora	241	641	267	653	510	751	17
la	270	641	279	653	510	751	17
inclusión,	282	641	327	653	510	751	17
el	331	641	339	653	510	751	17
sistema	342	641	377	653	510	751	17
educativo	380	641	424	653	510	751	17
ha	428	641	439	653	510	751	17
generado	71	656	113	667	510	751	17
mecanismos	117	656	174	667	510	751	17
de	178	656	189	667	510	751	17
selección	194	656	235	667	510	751	17
sobre	240	656	264	667	510	751	17
la	269	656	277	667	510	751	17
base	281	656	301	667	510	751	17
de	305	656	316	667	510	751	17
la	320	656	328	667	510	751	17
meritocracia,	333	656	393	667	510	751	17
ubicando	397	656	439	667	510	751	17
a	71	670	76	682	510	751	17
los	82	670	95	682	510	751	17
estudiantes	101	670	153	682	510	751	17
y	159	670	164	682	510	751	17
profesores	170	670	218	682	510	751	17
en	224	670	235	682	510	751	17
función	241	670	277	682	510	751	17
de	283	670	293	682	510	751	17
sus	300	670	314	682	510	751	17
resultados	320	670	367	682	510	751	17
y,	373	670	380	682	510	751	17
fi	386	670	393	682	510	751	17
nalmente,	393	670	439	682	510	751	17
construyendo	71	685	133	696	510	751	17
una	135	685	152	696	510	751	17
jerarquía	154	685	196	696	510	751	17
entre	198	685	222	696	510	751	17
ellos	224	685	245	696	510	751	17
(ROMAN,	246	685	289	696	510	751	17
2013).	290	685	318	696	510	751	17
El	319	685	328	696	510	751	17
nuevo	330	685	358	696	510	751	17
objeto	360	685	389	696	510	751	17
de	391	685	401	696	510	751	17
estudio:	403	685	439	696	510	751	17
CONCLUSIONES	71	131	171	144	510	751	18
Cad.	482	530	488	541	510	751	18
Pesqui.,	482	542	488	562	510	751	18
São	482	563	488	573	510	751	18
Paulo,	482	574	488	590	510	751	18
v.	482	591	488	595	510	751	18
50,	482	596	488	604	510	751	18
n.	482	606	488	610	510	751	18
175,	482	612	488	621	510	751	18
p.	482	623	488	627	510	751	18
114-135,	482	629	488	648	510	751	18
jan./mar.	482	649	488	671	510	751	18
2020	482	672	488	686	510	751	18
131	482	690	488	697	510	751	18
La	71	147	81	159	510	751	18
mirada	89	147	121	159	510	751	18
retrospectiva	129	147	189	159	510	751	18
y	196	147	202	159	510	751	18
analítica	210	147	248	159	510	751	18
que	256	147	273	159	510	751	18
hemos	281	147	312	159	510	751	18
intentado	319	147	364	159	510	751	18
esbozar	371	147	406	159	510	751	18
como	414	147	439	159	510	751	18
investigadoras	71	162	136	174	510	751	18
que	143	162	160	174	510	751	18
nos	167	162	183	174	510	751	18
proponemos	189	162	247	174	510	751	18
investigar	254	162	299	174	510	751	18
la	305	162	314	174	510	751	18
educación	320	162	367	174	510	751	18
inclusiva,	373	162	417	174	510	751	18
nos	423	162	439	174	510	751	18
muestra	71	176	108	188	510	751	18
un	111	176	123	188	510	751	18
panorama	125	176	171	188	510	751	18
base	174	176	194	188	510	751	18
para	196	176	216	188	510	751	18
iniciar	218	176	248	188	510	751	18
esta	250	176	268	188	510	751	18
tarea.	270	176	296	188	510	751	18
Tomamos	298	176	342	188	510	751	18
conciencia	344	176	393	188	510	751	18
de	395	176	406	188	510	751	18
que	408	176	425	188	510	751	18
las	427	176	439	188	510	751	18
decisiones	71	191	118	203	510	751	18
de	121	191	132	203	510	751	18
investigación	136	191	196	203	510	751	18
son,	199	191	218	203	510	751	18
en	222	191	233	203	510	751	18
defi	236	191	254	203	510	751	18
nitiva,	254	191	283	203	510	751	18
decisiones	286	191	333	203	510	751	18
políticas.	337	191	377	203	510	751	18
Por	381	191	396	203	510	751	18
ejemplo,	399	191	439	203	510	751	18
frente	71	205	99	217	510	751	18
a	103	205	109	217	510	751	18
la	113	205	121	217	510	751	18
masividad	126	205	172	217	510	751	18
del	177	205	191	217	510	751	18
fracaso	196	205	228	217	510	751	18
escolar,	233	205	267	217	510	751	18
los	272	205	285	217	510	751	18
investigadores	289	205	355	217	510	751	18
podríamos	360	205	408	217	510	751	18
haber	413	205	439	217	510	751	18
sospechado	71	220	123	232	510	751	18
de	127	220	138	232	510	751	18
la	142	220	150	232	510	751	18
escuela;	154	220	190	232	510	751	18
no	194	220	205	232	510	751	18
obstante,	209	220	251	232	510	751	18
la	255	220	263	232	510	751	18
sospecha	267	220	308	232	510	751	18
se	312	220	321	232	510	751	18
volcó	325	220	349	232	510	751	18
sobre	353	220	378	232	510	751	18
los	382	220	395	232	510	751	18
sujetos	399	220	430	232	510	751	18
y	434	220	439	232	510	751	18
el	71	234	79	246	510	751	18
fracaso	83	234	115	246	510	751	18
fue	118	234	133	246	510	751	18
interpretado	137	234	194	246	510	751	18
durante	198	234	234	246	510	751	18
mucho	237	234	269	246	510	751	18
tiempo	273	234	305	246	510	751	18
desde	309	234	335	246	510	751	18
un	338	234	350	246	510	751	18
modelo	354	234	388	246	510	751	18
patológico	392	234	439	246	510	751	18
individual	71	249	117	261	510	751	18
(TERIGI,	120	249	157	261	510	751	18
2009).	160	249	187	261	510	751	18
La	105	263	115	275	510	751	18
educación	120	263	166	275	510	751	18
inclusiva	171	263	211	275	510	751	18
no	216	263	228	275	510	751	18
es	232	263	241	275	510	751	18
el	246	263	254	275	510	751	18
paso	259	263	280	275	510	751	18
natural	284	263	318	275	510	751	18
que	322	263	339	275	510	751	18
sigue	344	263	367	275	510	751	18
a	372	263	377	275	510	751	18
las	382	263	394	275	510	751	18
prácticas	399	263	439	275	510	751	18
discursivas	71	278	120	290	510	751	18
de	123	278	133	290	510	751	18
las	135	278	148	290	510	751	18
necesidades	150	278	204	290	510	751	18
educativas	206	278	254	290	510	751	18
especiales,	256	278	304	290	510	751	18
sino	307	278	326	290	510	751	18
un	328	278	340	290	510	751	18
cambio	342	278	376	290	510	751	18
de	378	278	389	290	510	751	18
paradigma	391	278	439	290	510	751	18
fundamental	71	292	130	304	510	751	18
que	132	292	149	304	510	751	18
no	151	292	163	304	510	751	18
ha	166	292	177	304	510	751	18
sido	179	292	198	304	510	751	18
reconocido	200	292	250	304	510	751	18
como	253	292	278	304	510	751	18
tal,	280	292	295	304	510	751	18
dado	297	292	319	304	510	751	18
el	322	292	330	304	510	751	18
contexto	332	292	372	304	510	751	18
contradictorio	374	292	439	304	510	751	18
en	71	307	82	319	510	751	18
el	85	307	93	319	510	751	18
que	96	307	113	319	510	751	18
se	116	307	125	319	510	751	18
instala	128	307	158	319	510	751	18
(SLEE;	161	307	188	319	510	751	18
ALLAN,	191	307	225	319	510	751	18
2001).	228	307	255	319	510	751	18
Para	105	321	124	333	510	751	18
investigar	127	321	171	333	510	751	18
en	174	321	185	333	510	751	18
inclusión	188	321	230	333	510	751	18
entonces,	232	321	275	333	510	751	18
no	278	321	290	333	510	751	18
puede	293	321	320	333	510	751	18
dejar	323	321	346	333	510	751	18
de	349	321	359	333	510	751	18
considerarse,	362	321	421	333	510	751	18
por	424	321	439	333	510	751	18
una	71	336	88	348	510	751	18
parte,	90	336	117	348	510	751	18
el	119	336	127	348	510	751	18
contexto	129	336	169	348	510	751	18
histórico	171	336	211	348	510	751	18
complejo	213	336	255	348	510	751	18
en	257	336	268	348	510	751	18
que	271	336	287	348	510	751	18
esta	290	336	307	348	510	751	18
idea	310	336	328	348	510	751	18
se	331	336	340	348	510	751	18
aloja,	342	336	366	348	510	751	18
donde	369	336	397	348	510	751	18
conviven	399	336	439	348	510	751	18
la	71	350	79	362	510	751	18
idea	81	350	100	362	510	751	18
educación	103	350	148	362	510	751	18
inclusiva	151	350	190	362	510	751	18
con	193	350	209	362	510	751	18
la	212	350	220	362	510	751	18
de	222	350	233	362	510	751	18
inclusión	236	350	277	362	510	751	18
social	279	350	305	362	510	751	18
(ARMIJO-CABRERA,	307	350	394	362	510	751	18
2018)	396	350	421	362	510	751	18
con	423	350	439	362	510	751	18
resabios	71	365	107	377	510	751	18
de	109	365	120	377	510	751	18
défi	122	365	139	377	510	751	18
cit	139	365	150	377	510	751	18
y	153	365	158	377	510	751	18
de	160	365	171	377	510	751	18
la	173	365	181	377	510	751	18
inadecuación	183	365	242	377	510	751	18
a	245	365	250	377	510	751	18
un	252	365	264	377	510	751	18
currículo	266	365	307	377	510	751	18
y	309	365	314	377	510	751	18
didáctica	316	365	356	377	510	751	18
estándar,	358	365	399	377	510	751	18
donde	401	365	429	377	510	751	18
la	431	365	439	377	510	751	18
responsabilidad	71	379	141	391	510	751	18
individual	144	379	189	391	510	751	18
e	192	379	197	391	510	751	18
institucional	200	379	256	391	510	751	18
escolar	259	379	290	391	510	751	18
es	293	379	302	391	510	751	18
superior	305	379	343	391	510	751	18
a	345	379	350	391	510	751	18
un	353	379	365	391	510	751	18
análisis	368	379	401	391	510	751	18
situado,	404	379	439	391	510	751	18
que	71	394	88	406	510	751	18
considere	90	394	133	406	510	751	18
la	136	394	144	406	510	751	18
comunidad	147	394	198	406	510	751	18
y	200	394	206	406	510	751	18
las	208	394	221	406	510	751	18
redes	223	394	247	406	510	751	18
con	250	394	266	406	510	751	18
otras	269	394	291	406	510	751	18
organizaciones	294	394	361	406	510	751	18
sociales.	364	394	401	406	510	751	18
Por	403	394	418	406	510	751	18
otra	421	394	439	406	510	751	18
parte,	71	408	97	420	510	751	18
es	100	408	109	420	510	751	18
necesario	113	408	155	420	510	751	18
reconocer	158	408	203	420	510	751	18
la	206	408	214	420	510	751	18
investigación	217	408	276	420	510	751	18
como	279	408	304	420	510	751	18
un	307	408	320	420	510	751	18
campo	323	408	353	420	510	751	18
de	356	408	367	420	510	751	18
luchas	370	408	399	420	510	751	18
políticas	402	408	439	420	510	751	18
entre	71	423	95	435	510	751	18
distintas	97	423	135	435	510	751	18
formas	138	423	169	435	510	751	18
de	172	423	182	435	510	751	18
conocimiento	185	423	247	435	510	751	18
y	249	423	254	435	510	751	18
de	257	423	268	435	510	751	18
producción	270	423	321	435	510	751	18
de	324	423	334	435	510	751	18
sentidos	337	423	374	435	510	751	18
(SLEE;	376	423	403	435	510	751	18
ALLAN,	406	423	439	435	510	751	18
2001)	71	437	95	449	510	751	18
que	97	437	114	449	510	751	18
infl	116	437	131	449	510	751	18
uyen	131	437	154	449	510	751	18
tanto	156	437	179	449	510	751	18
en	181	437	193	449	510	751	18
el	195	437	203	449	510	751	18
nivel	205	437	227	449	510	751	18
de	229	437	240	449	510	751	18
las	242	437	254	449	510	751	18
políticas	256	437	294	449	510	751	18
nacionales	296	437	343	449	510	751	18
como	345	437	370	449	510	751	18
en	372	437	383	449	510	751	18
las	385	437	398	449	510	751	18
prácticas	400	437	439	449	510	751	18
cotidianas	71	452	116	464	510	751	18
de	122	452	132	464	510	751	18
quienes	138	452	173	464	510	751	18
deben	178	452	206	464	510	751	18
implementarlas,	211	452	285	464	510	751	18
ya	290	452	301	464	510	751	18
que	306	452	323	464	510	751	18
las	328	452	340	464	510	751	18
hipótesis	346	452	386	464	510	751	18
de	391	452	402	464	510	751	18
trabajo	408	452	439	464	510	751	18
fi	71	466	77	478	510	751	18
nalmente	77	466	120	478	510	751	18
construyen	123	466	173	478	510	751	18
patrones	176	466	215	478	510	751	18
en	218	466	230	478	510	751	18
la	232	466	241	478	510	751	18
interacción	243	466	294	478	510	751	18
social	297	466	322	478	510	751	18
que	325	466	342	478	510	751	18
ofrecen	344	466	378	478	510	751	18
posibilidades	381	466	439	478	510	751	18
de	71	481	82	493	510	751	18
acción,	84	481	116	493	510	751	18
pero	118	481	139	493	510	751	18
a	141	481	146	493	510	751	18
la	149	481	157	493	510	751	18
vez,	160	481	177	493	510	751	18
la	180	481	188	493	510	751	18
limitan	191	481	224	493	510	751	18
(CARRASCO-AGUILAR	226	481	324	493	510	751	18
et	326	481	333	492	510	751	18
al.,	336	481	348	492	510	751	18
2018).	351	481	377	493	510	751	18
Los	105	495	120	507	510	751	18
elementos	122	495	169	507	510	751	18
de	172	495	182	507	510	751	18
las	185	495	197	507	510	751	18
políticas	199	495	238	507	510	751	18
internacionales,	240	495	313	507	510	751	18
nacionales	315	495	364	507	510	751	18
de	366	495	377	507	510	751	18
investigación	379	495	439	507	510	751	18
se	71	510	80	522	510	751	18
han	83	510	101	522	510	751	18
alineado	104	510	142	522	510	751	18
con	145	510	162	522	510	751	18
las	165	510	177	522	510	751	18
lógicas	180	510	211	522	510	751	18
de	214	510	225	522	510	751	18
calidad	228	510	260	522	510	751	18
e	263	510	268	522	510	751	18
inclusión,	271	510	316	522	510	751	18
arrastrando	319	510	372	522	510	751	18
las	375	510	387	522	510	751	18
anteriores,	390	510	439	522	510	751	18
sin	71	524	84	536	510	751	18
modifi	89	524	119	536	510	751	18
car	119	524	133	536	510	751	18
el	137	524	145	536	510	751	18
enfoque	150	524	187	536	510	751	18
ideológico	191	524	238	536	510	751	18
(SISTO,	243	524	275	536	510	751	18
2019)	279	524	304	536	510	751	18
y,	308	524	316	536	510	751	18
por	320	524	336	536	510	751	18
tanto,	340	524	367	536	510	751	18
legitimando	372	524	427	536	510	751	18
la	431	524	439	536	510	751	18
desigualdad	71	539	125	551	510	751	18
y	130	539	135	551	510	751	18
la	140	539	148	551	510	751	18
exclusión	152	539	196	551	510	751	18
social	201	539	226	551	510	751	18
(PLÁ,	231	539	254	551	510	751	18
2015),	259	539	286	551	510	751	18
manteniendo	291	539	352	551	510	751	18
el	357	539	365	551	510	751	18
estatus	370	539	402	551	510	751	18
quo	406	539	424	551	510	751	18
de	429	539	439	551	510	751	18
manera	71	553	106	565	510	751	18
conveniente,	111	553	170	565	510	751	18
amenazando	174	553	233	565	510	751	18
el	237	553	246	565	510	751	18
potencial	250	553	293	565	510	751	18
transformador	298	553	364	565	510	751	18
de	369	553	380	565	510	751	18
la	384	553	392	565	510	751	18
inclusión	397	553	439	565	510	751	18
para	71	568	91	580	510	751	18
la	94	568	102	580	510	751	18
educación	105	568	151	580	510	751	18
y	154	568	159	580	510	751	18
para	162	568	182	580	510	751	18
la	185	568	193	580	510	751	18
sociedad	196	568	235	580	510	751	18
en	238	568	249	580	510	751	18
general	252	568	286	580	510	751	18
(SLEE,	289	568	316	580	510	751	18
2012).	319	568	346	580	510	751	18
La	105	582	115	594	510	751	18
implementación	119	582	195	594	510	751	18
de	199	582	209	594	510	751	18
este	214	582	232	594	510	751	18
tipo	236	582	254	594	510	751	18
de	258	582	269	594	510	751	18
lógicas	273	582	304	594	510	751	18
produce	308	582	345	594	510	751	18
efectos	349	582	381	594	510	751	18
inesperados	385	582	439	594	510	751	18
en	71	597	82	609	510	751	18
los	87	597	99	609	510	751	18
contextos	104	597	148	609	510	751	18
concretos	152	597	196	609	510	751	18
donde	201	597	229	609	510	751	18
se	233	597	243	609	510	751	18
implementan	247	597	309	609	510	751	18
resp	314	597	333	609	510	751	18
uestas	333	597	361	609	510	751	18
educativas	366	597	413	609	510	751	18
a	418	597	423	609	510	751	18
las	427	597	439	609	510	751	18
demandas	71	611	117	623	510	751	18
de	119	611	130	623	510	751	18
las	132	611	145	623	510	751	18
políticas	147	611	185	623	510	751	18
nacionales.	187	611	238	623	510	751	18
Primero,	240	611	279	623	510	751	18
la	282	611	290	623	510	751	18
cultura	292	611	324	623	510	751	18
escolar	327	611	358	623	510	751	18
de	360	611	371	623	510	751	18
la	373	611	381	623	510	751	18
clasifi	384	611	410	623	510	751	18
cación	410	611	439	623	510	751	18
de	71	626	82	638	510	751	18
estudiantes	85	626	137	638	510	751	18
de	140	626	151	638	510	751	18
acuerdo	154	626	190	638	510	751	18
a	193	626	198	638	510	751	18
sus	201	626	216	638	510	751	18
características,	219	626	286	638	510	751	18
ritmos,	289	626	322	638	510	751	18
estilos,	325	626	357	638	510	751	18
comportamiento,	360	626	439	638	510	751	18
etc.,	71	640	90	652	510	751	18
siempre	95	640	132	652	510	751	18
en	137	640	148	652	510	751	18
contraste	153	640	196	652	510	751	18
con	201	640	217	652	510	751	18
los	222	640	235	652	510	751	18
parámetros	240	640	292	652	510	751	18
de	298	640	308	652	510	751	18
normalidad.	313	640	369	652	510	751	18
Así	374	640	388	652	510	751	18
es	393	640	402	652	510	751	18
común	408	640	439	652	510	751	18
escuchar	71	655	111	667	510	751	18
hablar	114	655	143	667	510	751	18
del	146	655	160	667	510	751	18
estudiante	163	655	211	667	510	751	18
“especial”,	213	655	261	667	510	751	18
“diferencial”,	264	655	324	667	510	751	18
“integrado”,	327	655	382	667	510	751	18
connotando	385	655	439	667	510	751	18
en	71	669	82	681	510	751	18
esa	87	669	102	681	510	751	18
clasifi	107	669	133	681	510	751	18
cación	133	669	163	681	510	751	18
de	168	669	179	681	510	751	18
otredad.	184	669	222	681	510	751	18
En	227	669	239	681	510	751	18
segundo	244	669	282	681	510	751	18
lugar,	288	669	313	681	510	751	18
dada	319	669	340	681	510	751	18
la	345	669	354	681	510	751	18
competencia	359	669	417	681	510	751	18
que	423	669	439	681	510	751	18
predomina	71	684	121	696	510	751	18
dentro	126	684	157	696	510	751	18
de	162	684	173	696	510	751	18
las	178	684	190	696	510	751	18
aulas	195	684	219	696	510	751	18
en	224	684	235	696	510	751	18
un	241	684	253	696	510	751	18
sistema	258	684	293	696	510	751	18
que	298	684	315	696	510	751	18
busca	320	684	346	696	510	751	18
alcanzar	351	684	389	696	510	751	18
las	395	684	407	696	510	751	18
metas	412	684	439	696	510	751	18
Dominique	483	47	488	74	510	751	18
Manghi,	483	76	488	95	510	751	18
María	483	96	488	110	510	751	18
Leonor	483	111	488	129	510	751	18
Conejeros	483	130	488	155	510	751	18
Solar,	483	157	488	170	510	751	18
Andrea	483	172	488	190	510	751	18
Bustos	483	191	488	208	510	751	18
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	18
Isabel	483	227	488	241	510	751	18
Aranda	483	243	488	261	510	751	18
Godoy,	483	262	488	280	510	751	18
Vanessa	483	282	488	302	510	751	18
Vega	483	303	488	316	510	751	18
Córdova	483	318	488	339	510	751	18
y	483	340	488	343	510	751	18
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	18
Diaz	483	370	488	381	510	751	18
Soto	483	383	488	394	510	751	18
la	71	47	79	58	510	751	18
escuela	82	47	116	58	510	751	18
que	119	47	136	58	510	751	18
excluye,	139	47	177	58	510	751	18
refl	180	47	196	58	510	751	18
eja	196	47	209	58	510	751	18
una	212	47	230	58	510	751	18
pugna	233	47	261	58	510	751	18
entre	265	47	289	58	510	751	18
los	292	47	305	58	510	751	18
vencedores	309	47	360	58	510	751	18
y	363	47	368	58	510	751	18
vencidos;	372	47	414	58	510	751	18
unos	417	47	439	58	510	751	18
que	71	61	88	73	510	751	18
concluyen	91	61	137	73	510	751	18
con	140	61	157	73	510	751	18
éxito	160	61	183	73	510	751	18
su	185	61	196	73	510	751	18
trayectoria	198	61	248	73	510	751	18
escolar	251	61	283	73	510	751	18
o	285	61	291	73	510	751	18
su	294	61	304	73	510	751	18
desarrollo	307	61	352	73	510	751	18
profesional	355	61	407	73	510	751	18
siendo	410	61	439	73	510	751	18
premiados,	71	76	122	87	510	751	18
mientras	124	76	165	87	510	751	18
otros	167	76	190	87	510	751	18
son	193	76	209	87	510	751	18
apuntados	211	76	258	87	510	751	18
como	261	76	286	87	510	751	18
la	288	76	296	87	510	751	18
causa	299	76	324	87	510	751	18
del	326	76	340	87	510	751	18
fracaso	342	76	374	87	510	751	18
de	377	76	388	87	510	751	18
la	390	76	398	87	510	751	18
sociedad	400	76	439	87	510	751	18
y	71	90	76	102	510	751	18
castigados	79	90	125	102	510	751	18
por	128	90	144	102	510	751	18
ello	147	90	163	102	510	751	18
(DUBET,	166	90	203	102	510	751	18
2005).	206	90	233	102	510	751	18
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	19
LA	22	286	28	293	510	751	19
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	19
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	19
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	19
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	19
DE	22	156	28	164	510	751	19
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	19
E	22	122	28	126	510	751	19
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	19
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	19
de	71	47	82	58	510	751	19
aprendizaje	86	47	139	58	510	751	19
en	143	47	155	58	510	751	19
vez	159	47	174	58	510	751	19
de	178	47	189	58	510	751	19
formar	193	47	225	58	510	751	19
ciudadanos	229	47	281	58	510	751	19
para	285	47	305	58	510	751	19
la	309	47	317	58	510	751	19
sociedad	321	47	361	58	510	751	19
(SLEE,	365	47	392	58	510	751	19
2012),	396	47	424	58	510	751	19
en	428	47	439	58	510	751	19
ocasiones	71	61	115	73	510	751	19
los	119	61	131	73	510	751	19
estudiantes	135	61	187	73	510	751	19
no	191	61	203	73	510	751	19
pueden	207	61	241	73	510	751	19
alcanzar	245	61	283	73	510	751	19
dichas	287	61	316	73	510	751	19
metas	320	61	348	73	510	751	19
en	352	61	363	73	510	751	19
el	367	61	375	73	510	751	19
mismo	379	61	411	73	510	751	19
plazo	415	61	439	73	510	751	19
que	71	76	88	87	510	751	19
el	91	76	99	87	510	751	19
resto	102	76	125	87	510	751	19
de	128	76	139	87	510	751	19
los	142	76	154	87	510	751	19
compañeros.	158	76	216	87	510	751	19
Esto	219	76	238	87	510	751	19
refuerza	241	76	279	87	510	751	19
la	283	76	291	87	510	751	19
idea	294	76	313	87	510	751	19
de	316	76	327	87	510	751	19
anormalidad,	330	76	390	87	510	751	19
ya	393	76	404	87	510	751	19
que	407	76	424	87	510	751	19
“la	427	76	439	87	510	751	19
normalidad”	71	90	128	102	510	751	19
de	131	90	142	102	510	751	19
algunos	144	90	179	102	510	751	19
se	182	90	191	102	510	751	19
entiende	193	90	234	102	510	751	19
como	236	90	261	102	510	751	19
un	264	90	276	102	510	751	19
centro	278	90	308	102	510	751	19
donde	310	90	338	102	510	751	19
se	341	90	350	102	510	751	19
encuentran	352	90	405	102	510	751	19
los	407	90	420	102	510	751	19
que	423	90	439	102	510	751	19
aprendieron	71	105	127	116	510	751	19
de	131	105	142	116	510	751	19
forma	145	105	173	116	510	751	19
“normal”	176	105	219	116	510	751	19
en	222	105	234	116	510	751	19
un	237	105	250	116	510	751	19
plazo	253	105	278	116	510	751	19
“normal”,	281	105	326	116	510	751	19
lo	330	105	338	116	510	751	19
que	342	105	359	116	510	751	19
ubica	362	105	387	116	510	751	19
al	390	105	398	116	510	751	19
resto	402	105	425	116	510	751	19
en	428	105	439	116	510	751	19
una	71	119	88	131	510	751	19
periferia	90	119	130	131	510	751	19
y	132	119	137	131	510	751	19
se	139	119	149	131	510	751	19
genera	151	119	182	131	510	751	19
un	184	119	196	131	510	751	19
circuito	199	119	234	131	510	751	19
de	236	119	247	131	510	751	19
exclusión	249	119	293	131	510	751	19
(GRAHAM;	295	119	344	131	510	751	19
SLEE,	346	119	371	131	510	751	19
2009).	373	119	400	131	510	751	19
Tercero,	402	119	439	131	510	751	19
se	71	134	80	145	510	751	19
levantan	82	134	122	145	510	751	19
aparatajes	124	134	171	145	510	751	19
técnicos	173	134	210	145	510	751	19
como	213	134	238	145	510	751	19
papeleos,	240	134	283	145	510	751	19
capacitaciones	285	134	351	145	510	751	19
para	354	134	374	145	510	751	19
diagnosticar	376	134	432	145	510	751	19
y	434	134	439	145	510	751	19
obtener	71	148	106	160	510	751	19
subvención	109	148	161	160	510	751	19
estatal	163	148	193	160	510	751	19
para	195	148	215	160	510	751	19
niños	218	148	243	160	510	751	19
con	245	148	262	160	510	751	19
etiquetas	264	148	305	160	510	751	19
que	308	148	325	160	510	751	19
permiten	327	148	369	160	510	751	19
que	372	148	389	160	510	751	19
llegue	391	148	419	160	510	751	19
más	421	148	439	160	510	751	19
dinero	71	163	101	174	510	751	19
a	103	163	108	174	510	751	19
las	111	163	123	174	510	751	19
escuelas,	125	163	166	174	510	751	19
haciendo	168	163	210	174	510	751	19
surgir,	212	163	242	174	510	751	19
por	244	163	260	174	510	751	19
ejemplo,	262	163	302	174	510	751	19
no	305	163	316	174	510	751	19
solo	319	163	337	174	510	751	19
personas	340	163	380	174	510	751	19
“anormales”	382	163	439	174	510	751	19
sino	71	177	90	189	510	751	19
también	94	177	132	189	510	751	19
personas	136	177	177	189	510	751	19
encargadas	181	177	231	189	510	751	19
de	235	177	246	189	510	751	19
etiquetarlos,	250	177	307	189	510	751	19
es	311	177	321	189	510	751	19
decir,	325	177	350	189	510	751	19
“anormalizadores”	354	177	439	189	510	751	19
(SKLIAR,	71	192	109	203	510	751	19
2007)	114	192	138	203	510	751	19
o	143	192	148	203	510	751	19
expertos	153	192	192	203	510	751	19
en	196	192	208	203	510	751	19
temáticas	212	192	256	203	510	751	19
específi	260	192	295	203	510	751	19
cas	295	192	309	203	510	751	19
que	313	192	330	203	510	751	19
distribuyen	334	192	386	203	510	751	19
las	391	192	403	203	510	751	19
recetas	407	192	439	203	510	751	19
que	71	206	88	218	510	751	19
las	91	206	103	218	510	751	19
escuelas	106	206	144	218	510	751	19
necesitan	147	206	190	218	510	751	19
para	193	206	213	218	510	751	19
que	217	206	233	218	510	751	19
las	237	206	249	218	510	751	19
didácticas	252	206	297	218	510	751	19
de	300	206	311	218	510	751	19
los	314	206	327	218	510	751	19
profesores	330	206	377	218	510	751	19
sean	380	206	401	218	510	751	19
efi	404	206	416	218	510	751	19
caces	416	206	439	218	510	751	19
(BELLEI;	71	221	107	232	510	751	19
OSSES;	112	221	143	232	510	751	19
VALENZUELA,	148	221	212	232	510	751	19
2010),	216	221	244	232	510	751	19
creando	248	221	285	232	510	751	19
unos	289	221	311	232	510	751	19
conocedores	315	221	372	232	510	751	19
de	377	221	387	232	510	751	19
soluciones	392	221	439	232	510	751	19
para	71	235	91	247	510	751	19
la	96	235	104	247	510	751	19
efi	110	235	121	247	510	751	19
cacia	121	235	144	247	510	751	19
y	149	235	154	247	510	751	19
calidad	160	235	192	247	510	751	19
y	197	235	203	247	510	751	19
a	208	235	213	247	510	751	19
unos	218	235	240	247	510	751	19
desconocedores	246	235	317	247	510	751	19
que	323	235	339	247	510	751	19
enseñan	345	235	383	247	510	751	19
de	388	235	399	247	510	751	19
manera	404	235	439	247	510	751	19
inefi	71	250	92	261	510	751	19
caz	92	250	106	261	510	751	19
y	112	250	117	261	510	751	19
sin	122	250	135	261	510	751	19
calidad.	141	250	175	261	510	751	19
Así	181	250	195	261	510	751	19
hemos	200	250	230	261	510	751	19
colaborado	235	250	286	261	510	751	19
en	291	250	302	261	510	751	19
la	307	250	315	261	510	751	19
construcción	320	250	379	261	510	751	19
social	385	250	410	261	510	751	19
de	415	250	426	261	510	751	19
la	431	250	439	261	510	751	19
responsabilidad	71	264	143	276	510	751	19
central	146	264	178	276	510	751	19
de	181	264	192	276	510	751	19
los	195	264	207	276	510	751	19
profesores	210	264	258	276	510	751	19
como	261	264	286	276	510	751	19
solucionadores	289	264	357	276	510	751	19
de	360	264	371	276	510	751	19
la	374	264	382	276	510	751	19
desigualdad	385	264	439	276	510	751	19
del	71	279	85	290	510	751	19
país,	87	279	108	290	510	751	19
invisibilizando	111	279	178	290	510	751	19
el	181	279	189	290	510	751	19
resto	191	279	214	290	510	751	19
de	217	279	228	290	510	751	19
las	230	279	243	290	510	751	19
condiciones	245	279	299	290	510	751	19
sociales	302	279	337	290	510	751	19
necesarias	340	279	386	290	510	751	19
para	389	279	409	290	510	751	19
lograr	412	279	439	290	510	751	19
la	71	293	79	305	510	751	19
transformación	82	293	152	305	510	751	19
de	155	293	166	305	510	751	19
una	169	293	186	305	510	751	19
sociedad.	189	293	230	305	510	751	19
Por	105	308	120	319	510	751	19
este	125	308	143	319	510	751	19
motivo,	148	308	183	319	510	751	19
tal	188	308	199	319	510	751	19
como	204	308	229	319	510	751	19
señalan	234	308	269	319	510	751	19
Slee	274	308	293	319	510	751	19
y	297	308	303	319	510	751	19
Allan	307	308	331	319	510	751	19
(2001)	336	308	363	319	510	751	19
la	368	308	376	319	510	751	19
inclusión	381	308	423	319	510	751	19
en	428	308	439	319	510	751	19
educación	71	322	117	334	510	751	19
posee	123	322	148	334	510	751	19
un	154	322	166	334	510	751	19
desafío	172	322	204	334	510	751	19
de	210	322	220	334	510	751	19
posicionarse	226	322	283	334	510	751	19
y	288	322	293	334	510	751	19
declararse	299	322	345	334	510	751	19
como	351	322	376	334	510	751	19
un	382	322	394	334	510	751	19
proyecto	399	322	439	334	510	751	19
en	71	337	82	348	510	751	19
la	86	337	94	348	510	751	19
política	98	337	132	348	510	751	19
cultural	136	337	171	348	510	751	19
de	175	337	186	348	510	751	19
la	190	337	198	348	510	751	19
generación	202	337	252	348	510	751	19
de	256	337	267	348	510	751	19
conocimiento	271	337	333	348	510	751	19
más	337	337	356	348	510	751	19
allá	359	337	376	348	510	751	19
de	379	337	390	348	510	751	19
la	394	337	402	348	510	751	19
idea	406	337	425	348	510	751	19
de	429	337	439	348	510	751	19
diversidad,	71	351	121	363	510	751	19
que	125	351	142	363	510	751	19
colabore	146	351	185	363	510	751	19
en	189	351	201	363	510	751	19
levantar	205	351	242	363	510	751	19
la	247	351	255	363	510	751	19
sospecha	259	351	300	363	510	751	19
sobre	304	351	329	363	510	751	19
posturas	334	351	372	363	510	751	19
políticas	377	351	415	363	510	751	19
y	419	351	424	363	510	751	19
de	429	351	439	363	510	751	19
investigación	71	366	131	377	510	751	19
que	135	366	152	377	510	751	19
justifi	156	366	182	377	510	751	19
can	182	366	198	377	510	751	19
decisiones	202	366	249	377	510	751	19
poco	253	366	275	377	510	751	19
coherentes	279	366	329	377	510	751	19
con	333	366	349	377	510	751	19
la	353	366	361	377	510	751	19
inclusión,	365	366	410	377	510	751	19
como	414	366	439	377	510	751	19
pasos	71	380	96	392	510	751	19
intermedios	99	380	154	392	510	751	19
necesarios	157	380	204	392	510	751	19
para	207	380	227	392	510	751	19
lograr	230	380	257	392	510	751	19
una	260	380	277	392	510	751	19
educación	280	380	326	392	510	751	19
y	329	380	334	392	510	751	19
sociedad	337	380	376	392	510	751	19
inclusiva.	379	380	422	392	510	751	19
REFERENCIAS	71	421	159	434	510	751	19
ABBEDUTO,	71	441	112	450	510	751	19
Leonard;	114	441	144	450	510	751	19
EVANS,	146	441	171	450	510	751	19
Julia;	173	441	191	450	510	751	19
DOLAN,	193	441	220	450	510	751	19
Terrence.	222	441	254	450	510	751	19
Theoretical	256	441	295	450	510	751	19
perspectives	297	441	340	450	510	751	19
on	342	441	350	450	510	751	19
language	353	441	384	450	510	751	19
and	386	441	398	450	510	751	19
communication	71	451	125	460	510	751	19
problems	127	451	160	460	510	751	19
in	162	451	169	460	510	751	19
mental	171	451	195	460	510	751	19
retardation	197	451	236	460	510	751	19
and	238	451	251	460	510	751	19
developmental	253	451	304	460	510	751	19
disabilities.	306	451	345	460	510	751	19
Mental	347	451	368	460	510	751	19
Retardation	370	451	406	460	510	751	19
and	408	451	419	460	510	751	19
Developmental	71	461	115	470	510	751	19
Disabilities	117	461	150	470	510	751	19
Research	152	461	178	470	510	751	19
Review,	180	461	203	470	510	751	19
v.	205	461	210	470	510	751	19
7,	212	461	219	470	510	751	19
p.	221	461	227	470	510	751	19
45-55,	229	461	250	470	510	751	19
Feb.	252	461	265	470	510	751	19
2001.	268	461	286	470	510	751	19
132	22	689	28	697	510	751	19
Cad.	22	673	28	685	510	751	19
Pesqui.,	22	652	28	672	510	751	19
São	22	642	28	651	510	751	19
Paulo,	22	625	28	640	510	751	19
v.	22	619	28	623	510	751	19
50,	22	610	28	618	510	751	19
n.	22	604	28	608	510	751	19
175,	22	593	28	602	510	751	19
p.	22	587	28	592	510	751	19
114-135,	22	567	28	585	510	751	19
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	19
2020	22	529	28	542	510	751	19
AGUERRONDO,	71	482	124	491	510	751	19
Inés.	127	482	142	491	510	751	19
Revisar	145	482	169	491	510	751	19
el	171	482	178	491	510	751	19
modelo:	180	482	208	491	510	751	19
un	210	482	219	491	510	751	19
desafío	221	482	245	491	510	751	19
para	247	482	262	491	510	751	19
lograr	264	482	285	491	510	751	19
la	287	482	293	491	510	751	19
inclusión.	295	482	329	491	510	751	19
Perspectivas:	331	482	369	491	510	751	19
Revista	371	482	395	491	510	751	19
Trimestral	398	482	433	491	510	751	19
de	71	492	79	501	510	751	19
Educación	81	492	116	501	510	751	19
Comparada,	118	492	160	501	510	751	19
Ginebra,	162	492	191	501	510	751	19
v.	193	492	198	501	510	751	19
38,	201	492	211	501	510	751	19
n.	213	492	220	501	510	751	19
1,	222	492	228	501	510	751	19
p.	230	492	236	501	510	751	19
61-80.	238	492	259	501	510	751	19
2008.	261	492	279	501	510	751	19
ALARCÓN,	71	513	108	522	510	751	19
Jorge;	110	513	129	522	510	751	19
DONOSO,	131	513	165	522	510	751	19
Sebastián.	167	513	201	522	510	751	19
Hitos	203	513	221	522	510	751	19
signifi	224	513	245	522	510	751	19
cativos	245	513	268	522	510	751	19
de	270	513	279	522	510	751	19
la	281	513	287	522	510	751	19
política	289	513	314	522	510	751	19
educacional	316	513	357	522	510	751	19
del	359	513	370	522	510	751	19
gobierno	372	513	402	522	510	751	19
de	405	513	413	522	510	751	19
la	415	513	421	522	510	751	19
coalición	71	523	102	532	510	751	19
por	104	523	115	532	510	751	19
el	118	523	124	532	510	751	19
cambio.	126	523	153	532	510	751	19
Estudios	155	523	180	532	510	751	19
Pedagógicos,	182	523	220	532	510	751	19
Valdivia,	222	523	252	532	510	751	19
v.	254	523	259	532	510	751	19
43,	261	523	271	532	510	751	19
n.	274	523	280	532	510	751	19
1,	282	523	288	532	510	751	19
p.	291	523	297	532	510	751	19
371-388,	299	523	328	532	510	751	19
2017.	330	523	348	532	510	751	19
Disponible	350	523	387	532	510	751	19
en:	389	523	400	532	510	751	19
https://	402	523	426	532	510	751	19
scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000100021&lng=es&nrm=iso.	71	533	400	542	510	751	19
Acceso	403	533	426	542	510	751	19
en:	428	533	439	542	510	751	19
jun.	71	543	84	552	510	751	19
2018.	86	543	105	552	510	751	19
ARANCIBIA,	71	565	113	574	510	751	19
Violeta;	115	565	141	574	510	751	19
ÁLVAREZ,	143	565	176	574	510	751	19
María	178	565	198	574	510	751	19
Inés.	200	565	216	574	510	751	19
Características	218	565	268	574	510	751	19
de	270	565	278	574	510	751	19
los	280	565	290	574	510	751	19
profesores	292	565	328	574	510	751	19
efectivos	330	565	360	574	510	751	19
en	362	565	370	574	510	751	19
Chile	373	565	391	574	510	751	19
y	393	565	397	574	510	751	19
su	399	565	406	574	510	751	19
impacto	409	565	436	574	510	751	19
en	71	575	79	584	510	751	19
el	81	575	88	584	510	751	19
rendimiento	90	575	133	584	510	751	19
escolar	135	575	159	584	510	751	19
y	161	575	165	584	510	751	19
autoconcepto	167	575	213	584	510	751	19
académico.	215	575	253	584	510	751	19
Psyke,	255	575	274	584	510	751	19
Santiago,	276	575	307	584	510	751	19
v.	309	575	315	584	510	751	19
3,	317	575	323	584	510	751	19
n.	325	575	332	584	510	751	19
2,	334	575	340	584	510	751	19
p.	342	575	348	584	510	751	19
131-143,	350	575	379	584	510	751	19
1994.	381	575	400	584	510	751	19
ARMIJO-CABRERA,	71	596	134	605	510	751	19
Muriel.	136	596	160	605	510	751	19
Deconstruyendo	162	596	217	605	510	751	19
la	219	596	225	605	510	751	19
noción	227	596	250	605	510	751	19
de	252	596	260	605	510	751	19
inclusión:	262	596	295	605	510	751	19
un	297	596	306	605	510	751	19
análisis	308	596	333	605	510	751	19
de	335	596	343	605	510	751	19
investigaciones,	345	596	398	605	510	751	19
políticas	400	596	428	605	510	751	19
y	430	596	434	605	510	751	19
prácticas	71	606	101	615	510	751	19
en	103	606	111	615	510	751	19
educación.	113	606	149	615	510	751	19
Revista	151	606	172	615	510	751	19
Electrónica	173	606	206	615	510	751	19
Educare,	207	606	234	615	510	751	19
San	236	606	248	615	510	751	19
José,	250	606	265	615	510	751	19
v.	267	606	272	615	510	751	19
22,	274	606	284	615	510	751	19
n.	286	606	293	615	510	751	19
3,	295	606	301	615	510	751	19
p.	303	606	309	615	510	751	19
1-26,	311	606	327	615	510	751	19
sept./dic.	329	606	358	615	510	751	19
2018.	360	606	378	615	510	751	19
Disponible	380	606	416	615	510	751	19
en:	418	606	429	615	510	751	19
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/download/9071/13373/.	71	616	344	625	510	751	19
Acceso	346	616	369	625	510	751	19
en:	371	616	381	625	510	751	19
marzo	383	616	405	625	510	751	19
2019.	407	616	425	625	510	751	19
BANCO	71	637	96	646	510	751	19
MUNDIAL.	98	637	134	646	510	751	19
Aprendizaje	137	637	173	646	510	751	19
para	175	637	189	646	510	751	19
todos:	191	637	209	646	510	751	19
invertir	211	637	237	646	510	751	19
en	239	637	247	646	510	751	19
los	249	637	259	646	510	751	19
conocimientos	261	637	311	646	510	751	19
y	314	637	317	646	510	751	19
las	320	637	329	646	510	751	19
capacidades	331	637	372	646	510	751	19
de	374	637	382	646	510	751	19
las	384	637	393	646	510	751	19
personas	395	637	426	646	510	751	19
para	71	647	86	656	510	751	19
fomentar	88	647	120	656	510	751	19
el	122	647	128	656	510	751	19
desarrollo.	130	647	167	656	510	751	19
Estrategia	169	647	203	656	510	751	19
de	205	647	213	656	510	751	19
Educación	215	647	250	656	510	751	19
2020	252	647	267	656	510	751	19
del	269	647	279	656	510	751	19
Grupo	281	647	303	656	510	751	19
del	305	647	316	656	510	751	19
Banco	318	647	338	656	510	751	19
Mundial.	340	647	371	656	510	751	19
Washington	373	647	414	656	510	751	19
D.C.,	71	657	87	666	510	751	19
2011.	89	657	108	666	510	751	19
Disponible	110	657	147	666	510	751	19
en:	149	657	159	666	510	751	19
http://siteresources.worldbank.org/EDUCATION/Resources/ESSU/463292-	161	657	407	666	510	751	19
1269917617150/6915424-1279137061297/ExecSummary_Spanish.pdf	71	667	306	676	510	751	19
.	309	667	310	676	510	751	19
Acceso	312	667	336	676	510	751	19
en:	338	667	348	676	510	751	19
marzo	351	667	372	676	510	751	19
2019.	375	667	393	676	510	751	19
BELLEI,	71	78	96	87	510	751	20
Cristián;	98	78	127	87	510	751	20
CONTRERAS,	129	78	175	87	510	751	20
Daniel;	177	78	201	87	510	751	20
VALENZUELA,	204	78	252	87	510	751	20
Juan	254	78	269	87	510	751	20
Pablo.	271	78	292	87	510	751	20
Ecos	294	78	307	87	510	751	20
de	308	78	316	87	510	751	20
la	317	78	323	87	510	751	20
revolución	325	78	356	87	510	751	20
Pingüina.	357	78	386	87	510	751	20
Santiago:	388	78	420	87	510	751	20
Pehuen,	71	88	99	97	510	751	20
2010.	101	88	119	97	510	751	20
BELLEI,	71	110	96	118	510	751	20
Cristián;	98	110	127	118	510	751	20
OSSES,	129	110	153	118	510	751	20
Alejandro;	155	110	191	118	510	751	20
VALENZUELA,	193	110	241	118	510	751	20
Juan	243	110	258	118	510	751	20
Pablo.	261	110	281	118	510	751	20
Asistencia	283	110	313	118	510	751	20
técnica	315	110	336	118	510	751	20
educativa:	338	110	369	118	510	751	20
de	371	110	379	118	510	751	20
la	381	110	387	118	510	751	20
intuición	389	110	420	118	510	751	20
a	422	110	426	118	510	751	20
la	428	110	434	118	510	751	20
evidencia.	71	120	105	128	510	751	20
Santiago:	107	120	139	128	510	751	20
Ocholibros,	141	120	180	128	510	751	20
2010.	182	120	201	128	510	751	20
BETANCUR,	71	141	112	150	510	751	20
Nicolás;	114	141	141	150	510	751	20
MANCEBO,	143	141	181	150	510	751	20
María	183	141	203	150	510	751	20
Ester.	205	141	224	150	510	751	20
Políticas	226	141	254	150	510	751	20
educativas	256	141	292	150	510	751	20
en	294	141	303	150	510	751	20
tiempos	305	141	332	150	510	751	20
de	335	141	343	150	510	751	20
cambio:	345	141	372	150	510	751	20
actores,	374	141	401	150	510	751	20
programas	403	141	439	150	510	751	20
e	71	151	75	160	510	751	20
instituciones	77	151	121	160	510	751	20
en	123	151	131	160	510	751	20
Uruguay	134	151	163	160	510	751	20
y	165	151	169	160	510	751	20
la	171	151	177	160	510	751	20
región.	179	151	203	160	510	751	20
Revista	205	151	226	160	510	751	20
Uruguaya	228	151	259	160	510	751	20
de	261	151	268	160	510	751	20
Ciencia	269	151	291	160	510	751	20
Política,	293	151	318	160	510	751	20
Montevideo,	320	151	362	160	510	751	20
v.	364	151	369	160	510	751	20
21,	372	151	382	160	510	751	20
n.	384	151	391	160	510	751	20
1,	393	151	399	160	510	751	20
p.	401	151	407	160	510	751	20
7-12,	409	151	426	160	510	751	20
enero/jun.	71	161	106	170	510	751	20
2012.	108	161	126	170	510	751	20
BRAVO,	71	182	97	191	510	751	20
Luis.	99	182	115	191	510	751	20
Psicología	117	182	151	191	510	751	20
educacional,	153	182	195	191	510	751	20
psicopedagogía	198	182	250	191	510	751	20
y	252	182	256	191	510	751	20
educación	258	182	292	191	510	751	20
especial.	295	182	324	191	510	751	20
Revista	326	182	347	191	510	751	20
Investigación	349	182	388	191	510	751	20
en	390	182	397	191	510	751	20
Psicología,	399	182	430	191	510	751	20
Lima,	71	192	90	201	510	751	20
v.	92	192	97	201	510	751	20
12,	99	192	110	201	510	751	20
n.	112	192	118	201	510	751	20
2,	120	192	127	201	510	751	20
p.	129	192	135	201	510	751	20
217-225,	137	192	166	201	510	751	20
dic.	168	192	180	201	510	751	20
2009.	182	192	200	201	510	751	20
BRUNS,	71	214	97	222	510	751	20
Bárbara;	99	214	128	222	510	751	20
LUQUE,	130	214	156	222	510	751	20
Javier.	158	214	179	222	510	751	20
Profesores	181	214	211	222	510	751	20
excelentes:	213	214	244	222	510	751	20
cómo	246	214	265	222	510	751	20
mejorar	267	214	295	222	510	751	20
el	297	214	303	222	510	751	20
aprendizaje	305	214	345	222	510	751	20
en	347	214	356	222	510	751	20
América	358	214	387	222	510	751	20
Latina	389	214	410	222	510	751	20
y	412	214	416	222	510	751	20
el	418	214	424	222	510	751	20
Caribe.	71	224	95	232	510	751	20
Estados	97	224	123	232	510	751	20
Unidos:	125	224	151	232	510	751	20
Grupo	153	224	174	232	510	751	20
del	176	224	187	232	510	751	20
Banco	189	224	210	232	510	751	20
Mundial,	212	224	242	232	510	751	20
2015.	244	224	263	232	510	751	20
CAICEO,	71	245	100	254	510	751	20
Jaime.	102	245	123	254	510	751	20
Esbozo	126	245	149	254	510	751	20
de	152	245	160	254	510	751	20
la	162	245	168	254	510	751	20
educación	170	245	205	254	510	751	20
especial	207	245	234	254	510	751	20
en	236	245	244	254	510	751	20
Chile:	247	245	267	254	510	751	20
1850-1980.	269	245	306	254	510	751	20
R	308	245	312	254	510	751	20
evista	312	245	329	254	510	751	20
Educación	331	245	362	254	510	751	20
y	364	245	367	254	510	751	20
Pedagogía,	369	245	402	254	510	751	20
Antioquía,	71	255	107	264	510	751	20
v.	109	255	114	264	510	751	20
22,	116	255	127	264	510	751	20
n.	129	255	135	264	510	751	20
57,	137	255	148	264	510	751	20
p.	150	255	156	264	510	751	20
31-49,	158	255	179	264	510	751	20
mayo/agosto	181	255	224	264	510	751	20
2010.	226	255	244	264	510	751	20
CARDEMIL,	71	276	110	285	510	751	20
Cecilia;	112	276	138	285	510	751	20
LATORRE,	140	276	174	285	510	751	20
Marcela;	176	276	205	285	510	751	20
FILP,	207	276	223	285	510	751	20
Johanna;	225	276	255	285	510	751	20
GÁLVEZ,	257	276	287	285	510	751	20
Grecia.	289	276	313	285	510	751	20
Factores	315	276	343	285	510	751	20
que	345	276	358	285	510	751	20
inciden	360	276	385	285	510	751	20
en	388	276	396	285	510	751	20
el	398	276	404	285	510	751	20
mejoramiento	71	286	120	295	510	751	20
de	122	286	130	295	510	751	20
los	132	286	142	295	510	751	20
aprendizajes	144	286	187	295	510	751	20
en	189	286	198	295	510	751	20
la	200	286	206	295	510	751	20
educación	208	286	243	295	510	751	20
básica.	245	286	268	295	510	751	20
Estudios	270	286	295	295	510	751	20
Pedagógicos,	297	286	335	295	510	751	20
1991.	337	286	355	295	510	751	20
Disponible	358	286	394	295	510	751	20
en:	397	286	407	295	510	751	20
http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/9421.	71	296	243	305	510	751	20
Acceso	245	296	268	305	510	751	20
en:	270	296	281	305	510	751	20
jul.	283	296	294	305	510	751	20
2017.	296	296	314	305	510	751	20
CARRASCO-AGUILAR,	71	318	145	326	510	751	20
Claudia;	147	318	175	326	510	751	20
ASCORRA,	177	318	213	326	510	751	20
Paula;	216	318	236	326	510	751	20
LÓPEZ,	238	318	262	326	510	751	20
Verónica;	264	318	297	326	510	751	20
ÁLVAREZ,	299	318	332	326	510	751	20
Juan	334	318	349	326	510	751	20
Pablo.	351	318	372	326	510	751	20
Tensiones	374	318	408	326	510	751	20
normativas	71	328	109	336	510	751	20
de	112	328	120	336	510	751	20
los	122	328	131	336	510	751	20
fi	134	328	138	336	510	751	20
scalizadores	138	328	179	336	510	751	20
de	182	328	190	336	510	751	20
la	192	328	198	336	510	751	20
Superintendencia	200	328	261	336	510	751	20
de	263	328	271	336	510	751	20
Educación	273	328	308	336	510	751	20
en	310	328	319	336	510	751	20
la(s)	321	328	334	336	510	751	20
política(s)	336	328	369	336	510	751	20
de	371	328	379	336	510	751	20
convivencia	381	328	422	336	510	751	20
escolar	71	338	95	346	510	751	20
en	97	338	105	346	510	751	20
Chile.	108	338	127	346	510	751	20
Perfi	130	338	144	346	510	751	20
les	144	338	151	346	510	751	20
Educativos,	153	338	188	346	510	751	20
v.	190	338	195	346	510	751	20
40,	197	338	208	346	510	751	20
n.	210	338	216	346	510	751	20
159.	218	338	233	346	510	751	20
p.	235	338	241	346	510	751	20
126-143,	243	338	272	346	510	751	20
marzo	274	338	296	346	510	751	20
2018.	298	338	316	346	510	751	20
COLL,	71	359	91	368	510	751	20
César;	93	359	114	368	510	751	20
MARTÍN,	116	359	147	368	510	751	20
Elena;	149	359	170	368	510	751	20
MAURI,	172	359	198	368	510	751	20
Teresa;	200	359	224	368	510	751	20
MIRAS,	226	359	251	368	510	751	20
Mariana;	253	359	283	368	510	751	20
ORNUBIA,	285	359	320	368	510	751	20
Javier;	322	359	343	368	510	751	20
SOLÉ,	346	359	365	368	510	751	20
Isabel;	367	359	389	368	510	751	20
ZABALA,	391	359	421	368	510	751	20
Antoni.	71	369	96	378	510	751	20
El	98	369	104	378	510	751	20
constructivismo	106	369	153	378	510	751	20
en	155	369	162	378	510	751	20
el	164	369	168	378	510	751	20
aula.	170	369	185	378	510	751	20
Barcelona:	187	369	223	378	510	751	20
Graó,	225	369	244	378	510	751	20
1999.	246	369	264	378	510	751	20
COMISSÃO	71	390	108	399	510	751	20
ECONÓMICA	110	390	154	399	510	751	20
PARA	156	390	175	399	510	751	20
A	177	390	182	399	510	751	20
AMÉRICA	184	390	216	399	510	751	20
LATINA	218	390	244	399	510	751	20
E	246	390	250	399	510	751	20
CARAÍBAS	252	390	287	399	510	751	20
–	289	390	293	399	510	751	20
CEPAL.	295	390	318	399	510	751	20
Cohesión	320	390	346	399	510	751	20
social:	348	390	366	399	510	751	20
inclusión	368	390	399	399	510	751	20
y	401	390	404	399	510	751	20
sentido	71	400	96	409	510	751	20
de	97	400	106	409	510	751	20
pertenencia	107	400	148	409	510	751	20
en	149	400	158	409	510	751	20
América	160	400	188	409	510	751	20
Latina	190	400	211	409	510	751	20
y	213	400	217	409	510	751	20
el	219	400	225	409	510	751	20
Caribe,	227	400	251	409	510	751	20
2007.	252	400	271	409	510	751	20
Disponible	273	400	309	409	510	751	20
en:	311	400	321	409	510	751	20
https://www.cepal.org/es/	323	400	407	409	510	751	20
publicaciones/2812-cohesion-social-inclusion-sentido-pertenencia-america-latina-caribe.	71	410	362	419	510	751	20
Acceso	364	410	387	419	510	751	20
en:	389	410	399	419	510	751	20
jun.	401	410	414	419	510	751	20
2018.	416	410	434	419	510	751	20
Dominique	483	47	488	74	510	751	20
Manghi,	483	76	488	95	510	751	20
María	483	96	488	110	510	751	20
Leonor	483	111	488	129	510	751	20
Conejeros	483	130	488	155	510	751	20
Solar,	483	157	488	170	510	751	20
Andrea	483	172	488	190	510	751	20
Bustos	483	191	488	208	510	751	20
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	20
Isabel	483	227	488	241	510	751	20
Aranda	483	243	488	261	510	751	20
Godoy,	483	262	488	280	510	751	20
Vanessa	483	282	488	302	510	751	20
Vega	483	303	488	316	510	751	20
Córdova	483	318	488	339	510	751	20
y	483	340	488	343	510	751	20
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	20
Diaz	483	370	488	381	510	751	20
Soto	483	383	488	394	510	751	20
BELLEI,	71	47	96	56	510	751	20
Cristián;	98	47	127	56	510	751	20
CONTRERAS,	129	47	175	56	510	751	20
Daniel;	177	47	201	56	510	751	20
VALENZUELA,	204	47	252	56	510	751	20
Juan	254	47	269	56	510	751	20
Pablo	271	47	290	56	510	751	20
(ed.).	292	47	308	56	510	751	20
La	310	47	317	56	510	751	20
agenda	319	47	341	56	510	751	20
pendiente	343	47	373	56	510	751	20
en	374	47	381	56	510	751	20
educación.	383	47	415	56	510	751	20
Santiago:	71	57	102	66	510	751	20
Salesianos,	104	57	142	66	510	751	20
2008.	144	57	162	66	510	751	20
DÁVILA,	71	432	99	440	510	751	20
Paulí;	101	432	120	440	510	751	20
NAYA,	122	432	143	440	510	751	20
Luis.	145	432	161	440	510	751	20
La	163	432	171	440	510	751	20
defensa	173	432	199	440	510	751	20
de	201	432	209	440	510	751	20
los	211	432	221	440	510	751	20
derechos	223	432	254	440	510	751	20
de	256	432	264	440	510	751	20
la	266	432	272	440	510	751	20
infancia	274	432	302	440	510	751	20
en	304	432	313	440	510	751	20
América	315	432	343	440	510	751	20
Latina	346	432	367	440	510	751	20
desde	369	432	388	440	510	751	20
la	390	432	396	440	510	751	20
perspectiva	398	432	437	440	510	751	20
legal:	71	442	89	450	510	751	20
una	91	442	104	450	510	751	20
visión	106	442	127	450	510	751	20
educativa.	129	442	163	450	510	751	20
Educación	165	442	196	450	510	751	20
XX1,	198	442	214	450	510	751	20
Madrid,	216	442	242	450	510	751	20
v.	244	442	250	450	510	751	20
14,	252	442	262	450	510	751	20
n.	264	442	271	450	510	751	20
1,	273	442	279	450	510	751	20
p.	281	442	287	450	510	751	20
201-221,	289	442	318	450	510	751	20
2011.	320	442	339	450	510	751	20
DELORS,	71	463	101	472	510	751	20
Jacques.	103	463	130	472	510	751	20
La	132	463	140	472	510	751	20
educación	141	463	171	472	510	751	20
encierra	173	463	198	472	510	751	20
un	200	463	207	472	510	751	20
tesoro.	209	463	229	472	510	751	20
Paris:	231	463	250	472	510	751	20
Ediciones	252	463	284	472	510	751	20
Unesco,	287	463	313	472	510	751	20
1996.	315	463	334	472	510	751	20
DUBET,	71	484	97	493	510	751	20
François.	99	484	129	493	510	751	20
La	131	484	138	493	510	751	20
escuela	140	484	161	493	510	751	20
de	163	484	170	493	510	751	20
las	172	484	180	493	510	751	20
oportunidades	182	484	226	493	510	751	20
¿Qué	228	484	245	493	510	751	20
es	247	484	254	493	510	751	20
una	256	484	269	493	510	751	20
escuela	271	484	296	493	510	751	20
justa?	298	484	318	493	510	751	20
Barcelona:	320	484	356	493	510	751	20
Gedisa,	358	484	382	493	510	751	20
2005.	385	484	403	493	510	751	20
ESCUDERO,	71	506	112	514	510	751	20
Juan.	114	506	131	514	510	751	20
Fracaso	133	506	158	514	510	751	20
escolar,	160	506	186	514	510	751	20
exclusión	188	506	221	514	510	751	20
educativa:	223	506	258	514	510	751	20
¿De	260	506	272	514	510	751	20
qué	274	506	287	514	510	751	20
se	289	506	296	514	510	751	20
excluye	298	506	324	514	510	751	20
y	326	506	330	514	510	751	20
cómo?	333	506	355	514	510	751	20
Profesorado:	357	506	394	514	510	751	20
Revista	396	506	421	514	510	751	20
de	423	506	431	514	510	751	20
Currículum	71	516	111	524	510	751	20
y	113	516	117	524	510	751	20
Formación	119	516	155	524	510	751	20
del	158	516	168	524	510	751	20
Profesorado,	170	516	213	524	510	751	20
v.	215	516	220	524	510	751	20
1,	222	516	229	524	510	751	20
n.	231	516	237	524	510	751	20
1,	239	516	246	524	510	751	20
p.	248	516	254	524	510	751	20
2-24,	256	516	272	524	510	751	20
marzo	274	516	296	524	510	751	20
2005.	298	516	317	524	510	751	20
FONTAINE,	71	578	109	587	510	751	20
Loreto;	111	578	135	587	510	751	20
EYZAGUIRRE,	137	578	185	587	510	751	20
Bárbara.	187	578	215	587	510	751	20
Una	217	578	230	587	510	751	20
estructura	232	578	263	587	510	751	20
que	265	578	275	587	510	751	20
presione	277	578	302	587	510	751	20
a	304	578	308	587	510	751	20
las	310	578	318	587	510	751	20
escuelas	320	578	343	587	510	751	20
a	345	578	349	587	510	751	20
hacerlo	351	578	373	587	510	751	20
bien.	374	578	389	587	510	751	20
Santiago,	391	578	422	587	510	751	20
Chile:	71	588	91	597	510	751	20
CEP,	93	588	108	597	510	751	20
2001.	110	588	129	597	510	751	20
GENTILI,	71	610	101	618	510	751	20
Pablo.	103	610	124	618	510	751	20
Marchas	126	610	155	618	510	751	20
y	157	610	161	618	510	751	20
contramarchas:	163	610	216	618	510	751	20
el	218	610	224	618	510	751	20
derecho	226	610	254	618	510	751	20
a	256	610	260	618	510	751	20
la	262	610	268	618	510	751	20
educación	270	610	305	618	510	751	20
y	307	610	311	618	510	751	20
las	313	610	322	618	510	751	20
dinámicas	324	610	359	618	510	751	20
de	361	610	369	618	510	751	20
exclusión	371	610	404	618	510	751	20
incluyente	71	620	107	628	510	751	20
en	109	620	118	628	510	751	20
América	120	620	149	628	510	751	20
Latina.	151	620	174	628	510	751	20
Revista	176	620	197	628	510	751	20
Latinoamericana	199	620	250	628	510	751	20
de	252	620	259	628	510	751	20
Educación,	261	620	294	628	510	751	20
v.	296	620	301	628	510	751	20
49,	303	620	314	628	510	751	20
n.	316	620	322	628	510	751	20
1,	324	620	331	628	510	751	20
p.	333	620	339	628	510	751	20
19-57,	341	620	362	628	510	751	20
jun.	364	620	377	628	510	751	20
2011.	379	620	397	628	510	751	20
GODOY,	71	641	99	650	510	751	20
María	101	641	120	650	510	751	20
Paulina;	122	641	150	650	510	751	20
MEZA,	152	641	175	650	510	751	20
María	177	641	196	650	510	751	20
Luisa;	198	641	218	650	510	751	20
SALAZAR,	220	641	254	650	510	751	20
Alida.	256	641	275	650	510	751	20
Antecedentes	278	641	316	650	510	751	20
históricos:	318	641	348	650	510	751	20
presente	350	641	380	650	510	751	20
y	382	641	386	650	510	751	20
futuro	388	641	410	650	510	751	20
de	412	641	420	650	510	751	20
la	422	641	428	650	510	751	20
educación	71	651	106	660	510	751	20
especial	108	651	135	660	510	751	20
en	137	651	145	660	510	751	20
Chile.	147	651	167	660	510	751	20
Santiago:	170	651	201	660	510	751	20
Ministerio	203	651	238	660	510	751	20
de	240	651	248	660	510	751	20
Educación,	251	651	288	660	510	751	20
2004.	290	651	308	660	510	751	20
GRAHAM,	71	672	105	681	510	751	20
Linda;	107	672	128	681	510	751	20
SLEE;	130	672	149	681	510	751	20
Roger.	151	672	173	681	510	751	20
An	175	672	184	681	510	751	20
illusiory	187	672	215	681	510	751	20
interiority:	217	672	254	681	510	751	20
interrogating	256	672	301	681	510	751	20
the	304	672	315	681	510	751	20
discourse/s	317	672	354	681	510	751	20
inclusion.	356	672	390	681	510	751	20
Educational	392	672	428	681	510	751	20
Philosophy	71	682	103	691	510	751	20
and	105	682	116	691	510	751	20
Theory,	118	682	141	691	510	751	20
Australia,	143	682	176	691	510	751	20
v.	178	682	183	691	510	751	20
40,	186	682	196	691	510	751	20
n.	198	682	204	691	510	751	20
2,	207	682	213	691	510	751	20
p.	215	682	221	691	510	751	20
277-293,	223	682	252	691	510	751	20
June	254	682	270	691	510	751	20
2009.	272	682	290	691	510	751	20
Cad.	482	529	488	540	510	751	20
Pesqui.,	482	541	488	561	510	751	20
São	482	562	488	572	510	751	20
Paulo,	482	573	488	588	510	751	20
v.	482	590	488	594	510	751	20
50,	482	595	488	603	510	751	20
n.	482	605	488	609	510	751	20
175,	482	611	488	620	510	751	20
p.	482	622	488	626	510	751	20
114-135,	482	628	488	647	510	751	20
jan./mar.	482	648	488	670	510	751	20
2020	482	671	488	685	510	751	20
133	482	689	488	697	510	751	20
FERNÁNDEZ,	71	537	116	546	510	751	20
Manuel;	118	537	146	546	510	751	20
ALCARAZ,	148	537	183	546	510	751	20
Noelia;	185	537	209	546	510	751	20
SOLA,	211	537	232	546	510	751	20
Miguel.	234	537	259	546	510	751	20
Evaluación	261	537	299	546	510	751	20
y	301	537	305	546	510	751	20
pruebas	307	537	334	546	510	751	20
estandarizadas:	336	537	388	546	510	751	20
una	391	537	404	546	510	751	20
refl	406	537	417	546	510	751	20
exión	417	537	436	546	510	751	20
sobre	71	547	89	556	510	751	20
el	92	547	98	556	510	751	20
sentido,	100	547	127	556	510	751	20
utilidad	129	547	156	556	510	751	20
y	158	547	162	556	510	751	20
efectos	164	547	188	556	510	751	20
de	190	547	198	556	510	751	20
estas	200	547	217	556	510	751	20
pruebas	219	547	246	556	510	751	20
en	248	547	256	556	510	751	20
el	259	547	265	556	510	751	20
campo	267	547	290	556	510	751	20
educativo.	292	547	327	556	510	751	20
Revista	329	547	350	556	510	751	20
Iberoamericana	352	547	399	556	510	751	20
de	401	547	408	556	510	751	20
Evaluación	71	557	104	566	510	751	20
Educativa,	106	557	138	566	510	751	20
Madrid,	140	557	166	566	510	751	20
v.	168	557	174	566	510	751	20
10,	176	557	186	566	510	751	20
n.	188	557	195	566	510	751	20
1,	197	557	203	566	510	751	20
p.	205	557	211	566	510	751	20
51-67,	214	557	234	566	510	751	20
enero	236	557	256	566	510	751	20
2017.	258	557	276	566	510	751	20
COMPRENDER	22	295	28	332	510	751	21
LA	22	286	28	293	510	751	21
EDUCACIÓN	22	253	28	285	510	751	21
INCLUSIVA	22	224	28	251	510	751	21
CHILENA:	22	198	28	222	510	751	21
PANORAMA	22	165	28	196	510	751	21
DE	22	156	28	164	510	751	21
POLÍTICAS	22	127	28	155	510	751	21
E	22	122	28	126	510	751	21
INVESTIGACIÓN	22	80	28	121	510	751	21
EDUCATIVA	22	48	28	78	510	751	21
GRAHAM,	71	47	105	56	510	751	21
Linda;	107	47	128	56	510	751	21
JAHNUKAINEN,	130	47	184	56	510	751	21
Markku.	186	47	215	56	510	751	21
Wherefore	217	47	254	56	510	751	21
art	256	47	266	56	510	751	21
thou,	268	47	286	56	510	751	21
inclusion?	289	47	323	56	510	751	21
Analysing	325	47	359	56	510	751	21
the	361	47	373	56	510	751	21
development	375	47	420	56	510	751	21
of	422	47	429	56	510	751	21
inclusive	71	57	101	66	510	751	21
education	103	57	137	66	510	751	21
in	139	57	146	66	510	751	21
New	148	57	164	66	510	751	21
South	166	57	186	66	510	751	21
Wales,	188	57	211	66	510	751	21
Alberta	213	57	238	66	510	751	21
and	240	57	253	66	510	751	21
Finland.	255	57	282	66	510	751	21
Journal	284	57	307	66	510	751	21
of	308	57	314	66	510	751	21
Education	316	57	346	66	510	751	21
Policy,	348	57	368	66	510	751	21
Londres,	370	57	399	66	510	751	21
v.	401	57	406	66	510	751	21
26,	408	57	419	66	510	751	21
n.	421	57	427	66	510	751	21
2,	430	57	436	66	510	751	21
p.	71	67	77	76	510	751	21
263-288,	79	67	108	76	510	751	21
Apr.	110	67	124	76	510	751	21
2011.	126	67	145	76	510	751	21
HIMMEL,	71	88	102	97	510	751	21
Erika;	104	88	125	97	510	751	21
MALTES,	127	88	156	97	510	751	21
Sergio;	159	88	182	97	510	751	21
MAJLUF,	184	88	213	97	510	751	21
Nicolás;	215	88	242	97	510	751	21
GAZMURI,	244	88	280	97	510	751	21
Pedro;	282	88	304	97	510	751	21
ARANCIBIA,	306	88	347	97	510	751	21
Violeta.	350	88	375	97	510	751	21
Aná	378	88	390	97	510	751	21
lisis	390	88	401	97	510	751	21
de	403	88	410	97	510	751	21
la	412	88	417	97	510	751	21
infl	71	98	81	107	510	751	21
uencia	81	98	100	107	510	751	21
de	102	98	109	107	510	751	21
factores	111	98	134	107	510	751	21
alterables	136	98	165	107	510	751	21
del	167	98	176	107	510	751	21
proceso	178	98	200	107	510	751	21
educativo	202	98	231	107	510	751	21
sobre	233	98	248	107	510	751	21
la	250	98	256	107	510	751	21
efectividad	258	98	290	107	510	751	21
escolar.	292	98	314	107	510	751	21
Santiago:	316	98	348	107	510	751	21
Editorial	350	98	379	107	510	751	21
Universidad	381	98	422	107	510	751	21
Cató	71	108	87	117	510	751	21
lica	87	108	98	117	510	751	21
de	101	108	109	117	510	751	21
Chile,	111	108	131	117	510	751	21
1984.	133	108	151	117	510	751	21
INFANTE,	71	130	104	138	510	751	21
Marta;	106	130	128	138	510	751	21
MATUS,	130	130	157	138	510	751	21
Claudia;	159	130	187	138	510	751	21
VIZCARRA,	189	130	228	138	510	751	21
Ruby.	230	130	249	138	510	751	21
Razonando	251	130	289	138	510	751	21
sobre	291	130	310	138	510	751	21
la	312	130	318	138	510	751	21
idea	320	130	334	138	510	751	21
de	336	130	344	138	510	751	21
diferencia	346	130	381	138	510	751	21
en	383	130	391	138	510	751	21
las	393	130	403	138	510	751	21
políticas	405	130	433	138	510	751	21
educativas	71	140	107	148	510	751	21
chilenas.	109	140	139	148	510	751	21
Universum,	141	140	176	148	510	751	21
Talca,	178	140	197	148	510	751	21
v.	199	140	205	148	510	751	21
26,	207	140	217	148	510	751	21
n.	219	140	226	148	510	751	21
2,	228	140	234	148	510	751	21
p.	236	140	243	148	510	751	21
143-163,	245	140	273	148	510	751	21
2011.	276	140	294	148	510	751	21
Disponible	296	140	333	148	510	751	21
en:	335	140	346	148	510	751	21
https://scielo.conicyt.cl/	348	140	427	148	510	751	21
pdf/universum/v26n2/art_08.pdf	71	150	181	158	510	751	21
.	183	150	185	158	510	751	21
Acceso	187	150	210	158	510	751	21
en:	213	150	223	158	510	751	21
mayo	225	150	244	158	510	751	21
2018.	246	150	264	158	510	751	21
INZUNZA,	71	171	105	180	510	751	21
Jorge.	108	171	127	180	510	751	21
La	129	171	136	180	510	751	21
construcción	138	171	175	180	510	751	21
del	177	171	186	180	510	751	21
derecho	188	171	211	180	510	751	21
a	213	171	217	180	510	751	21
la	219	171	224	180	510	751	21
educación	226	171	256	180	510	751	21
y	258	171	261	180	510	751	21
la	263	171	268	180	510	751	21
institucionalidad	270	171	321	180	510	751	21
educativa	323	171	352	180	510	751	21
en	354	171	361	180	510	751	21
Chile.	363	171	380	180	510	751	21
Santiago:	382	171	413	180	510	751	21
Ediciones	71	181	103	190	510	751	21
Salesianos,	106	181	143	190	510	751	21
2015.	145	181	163	190	510	751	21
LEIVA,	71	202	93	211	510	751	21
María	95	202	115	211	510	751	21
Verónica;	117	202	149	211	510	751	21
ASTORGA,	151	202	187	211	510	751	21
Diego.	189	202	211	211	510	751	21
Condiciones	213	202	255	211	510	751	21
del	257	202	267	211	510	751	21
desarrollo	269	202	304	211	510	751	21
institucional	306	202	349	211	510	751	21
en	351	202	359	211	510	751	21
los	362	202	371	211	510	751	21
centros	373	202	399	211	510	751	21
escolares	401	202	432	211	510	751	21
de	71	212	79	221	510	751	21
Chile.	81	212	101	221	510	751	21
Revista	103	212	125	221	510	751	21
Electrónica	126	212	159	221	510	751	21
de	161	212	168	221	510	751	21
Investigación	170	212	209	221	510	751	21
Educativa,	211	212	243	221	510	751	21
Baja	246	212	260	221	510	751	21
California,	262	212	298	221	510	751	21
v.	300	212	306	221	510	751	21
16,	308	212	318	221	510	751	21
n.	320	212	327	221	510	751	21
2,	329	212	335	221	510	751	21
p.	337	212	343	221	510	751	21
33-51,	346	212	366	221	510	751	21
Sept.	368	212	385	221	510	751	21
2014.	387	212	405	221	510	751	21
LÓPEZ,	71	234	95	242	510	751	21
Verónica;	97	234	129	242	510	751	21
JULIO,	131	234	153	242	510	751	21
Cristina;	155	234	184	242	510	751	21
MORALES,	186	234	222	242	510	751	21
Macarena;	224	234	259	242	510	751	21
ROJAS,	261	234	285	242	510	751	21
Carolina;	287	234	318	242	510	751	21
PÉREZ,	320	234	344	242	510	751	21
María	347	234	366	242	510	751	21
Victoria.	368	234	397	242	510	751	21
Barreras	399	234	428	242	510	751	21
culturales	71	244	105	252	510	751	21
para	107	244	122	252	510	751	21
la	124	244	130	252	510	751	21
inclusión:	132	244	166	252	510	751	21
políticas	168	244	197	252	510	751	21
y	199	244	203	252	510	751	21
prácticas	205	244	235	252	510	751	21
de	237	244	245	252	510	751	21
integración	247	244	287	252	510	751	21
en	289	244	297	252	510	751	21
Chile.	299	244	319	252	510	751	21
Revista	321	244	343	252	510	751	21
de	345	244	352	252	510	751	21
Educación,	354	244	386	252	510	751	21
Madrid,	388	244	415	252	510	751	21
v.	417	244	422	252	510	751	21
363,	424	244	439	252	510	751	21
p.	71	254	77	262	510	751	21
256-281,	79	254	108	262	510	751	21
dic.	110	254	122	262	510	751	21
2014.	124	254	143	262	510	751	21
LÓPEZ,	71	275	95	284	510	751	21
Verónica;	97	275	129	284	510	751	21
GONZÁLEZ,	131	275	172	284	510	751	21
Pablo;	174	275	194	284	510	751	21
MANGHI,	197	275	229	284	510	751	21
Dominique;	231	275	272	284	510	751	21
ASCORRA,	274	275	310	284	510	751	21
Paula;	312	275	333	284	510	751	21
OYANEDEL,	335	275	375	284	510	751	21
Juan	377	275	393	284	510	751	21
Carlos;	395	275	418	284	510	751	21
REDÓN,	71	285	99	294	510	751	21
Silvia;	101	285	121	294	510	751	21
LEAL,	123	285	142	294	510	751	21
Francisco;	145	285	179	294	510	751	21
SALGADO,	181	285	217	294	510	751	21
Mauricio.	219	285	251	294	510	751	21
Políticas	253	285	282	294	510	751	21
de	284	285	292	294	510	751	21
inclusión	294	285	326	294	510	751	21
educativa	328	285	360	294	510	751	21
en	363	285	371	294	510	751	21
Chile:	373	285	393	294	510	751	21
tres	395	285	408	294	510	751	21
nudos	410	285	431	294	510	751	21
críticos.	71	295	98	304	510	751	21
Archivos	100	295	125	304	510	751	21
Analíticos	127	295	156	304	510	751	21
de	158	295	165	304	510	751	21
Políticas	167	295	192	304	510	751	21
Educativas,	194	295	229	304	510	751	21
Arizona,	231	295	260	304	510	751	21
v.	262	295	267	304	510	751	21
26,	269	295	280	304	510	751	21
n.	282	295	288	304	510	751	21
157,	290	295	305	304	510	751	21
p.	307	295	313	304	510	751	21
96-129,	315	295	340	304	510	751	21
dic.	342	295	354	304	510	751	21
2018.	356	295	375	304	510	751	21
Disponible	377	295	414	304	510	751	21
en:	416	295	426	304	510	751	21
https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/3088	71	305	210	314	510	751	21
.	212	305	214	314	510	751	21
Acceso	216	305	239	314	510	751	21
en:	241	305	252	314	510	751	21
dic.	254	305	266	314	510	751	21
2018.	268	305	286	314	510	751	21
MORENO-DOÑA,	71	326	129	335	510	751	21
Alberto;	131	326	158	335	510	751	21
GAMBOA	160	326	192	335	510	751	21
Rodrigo.	194	326	222	335	510	751	21
Dictadura	225	326	258	335	510	751	21
chilena	260	326	285	335	510	751	21
y	287	326	291	335	510	751	21
sistema	293	326	319	335	510	751	21
escolar:	322	326	348	335	510	751	21
a	350	326	353	335	510	751	21
otros	356	326	373	335	510	751	21
dieron	375	326	397	335	510	751	21
de	399	326	408	335	510	751	21
verdades	71	336	101	345	510	751	21
a	103	336	107	345	510	751	21
cosa	109	336	124	345	510	751	21
llamada	126	336	153	345	510	751	21
educación.	155	336	192	345	510	751	21
Educar	194	336	215	345	510	751	21
em	217	336	226	345	510	751	21
Revista,	228	336	251	345	510	751	21
Curitiba,	254	336	284	345	510	751	21
n.	286	336	292	345	510	751	21
51,	294	336	305	345	510	751	21
p.	307	336	313	345	510	751	21
51-66,	315	336	336	345	510	751	21
sept.	338	336	354	345	510	751	21
2014.	356	336	374	345	510	751	21
http://www.scielo.	376	336	438	345	510	751	21
br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602014000100005&lng=en&nrm=iso.	71	346	356	355	510	751	21
Acceso	358	346	381	355	510	751	21
en:	383	346	394	355	510	751	21
marzo	396	346	418	355	510	751	21
2018.	420	346	438	355	510	751	21
NEF,	71	368	87	376	510	751	21
Jorge.	89	368	108	376	510	751	21
El	110	368	117	376	510	751	21
concepto	119	368	150	376	510	751	21
de	152	368	160	376	510	751	21
Estado	163	368	185	376	510	751	21
subsidiario	187	368	224	376	510	751	21
y	227	368	230	376	510	751	21
la	233	368	239	376	510	751	21
educación	241	368	275	376	510	751	21
como	278	368	296	376	510	751	21
bien	299	368	314	376	510	751	21
de	316	368	324	376	510	751	21
mercado:	326	368	358	376	510	751	21
un	360	368	369	376	510	751	21
bosquejo	371	368	402	376	510	751	21
de	404	368	412	376	510	751	21
análisis	71	378	96	386	510	751	21
político.	98	378	126	386	510	751	21
Revista	128	378	150	386	510	751	21
Enfoques	151	378	178	386	510	751	21
Educacionales,	180	378	224	386	510	751	21
Santiago,	226	378	258	386	510	751	21
v.	260	378	265	386	510	751	21
2,	267	378	273	386	510	751	21
n.	275	378	282	386	510	751	21
2,	284	378	290	386	510	751	21
p.	292	378	299	386	510	751	21
15-21,	301	378	321	386	510	751	21
enero	323	378	343	386	510	751	21
2002.	345	378	364	386	510	751	21
OLIVA,	71	399	94	408	510	751	21
María	96	399	116	408	510	751	21
Angélica.	118	399	149	408	510	751	21
Política	151	399	176	408	510	751	21
educativa	179	399	211	408	510	751	21
chilena	213	399	238	408	510	751	21
1965-2009.	241	399	277	408	510	751	21
¿Qué	279	399	297	408	510	751	21
oculta	299	399	320	408	510	751	21
esa	322	399	333	408	510	751	21
trama?	335	399	359	408	510	751	21
Revista	361	399	382	408	510	751	21
Brasileira	384	399	413	408	510	751	21
de	415	399	422	408	510	751	21
Educação,	71	409	102	418	510	751	21
Rio	104	409	115	418	510	751	21
de	117	409	125	418	510	751	21
Janeiro,	127	409	153	418	510	751	21
v.	156	409	161	418	510	751	21
15,	163	409	173	418	510	751	21
n.	175	409	182	418	510	751	21
44,	184	409	194	418	510	751	21
p.	197	409	203	418	510	751	21
311-328.	205	409	233	418	510	751	21
2010.	236	409	254	418	510	751	21
OPAZO,	71	430	97	439	510	751	21
Catalina.	99	430	129	439	510	751	21
Educación	131	430	162	439	510	751	21
inclusiva	164	430	190	439	510	751	21
y	192	430	195	439	510	751	21
pedagogía	197	430	228	439	510	751	21
en	230	430	237	439	510	751	21
contextos	239	430	267	439	510	751	21
de	269	430	276	439	510	751	21
desventaja	278	430	310	439	510	751	21
socio-educativa,	311	430	359	439	510	751	21
2012.	361	430	380	439	510	751	21
Disponible	382	430	419	439	510	751	21
en:	421	430	431	439	510	751	21
http://educacion.fl	71	440	133	449	510	751	21
acso.org.ar/fi	133	440	176	449	510	751	21
les/webform/eventos/ponencia%20C_Opazo.pdf.pdf.	176	440	352	449	510	751	21
Acceso	354	440	377	449	510	751	21
en:	379	440	390	449	510	751	21
mayo	392	440	411	449	510	751	21
2018.	413	440	431	449	510	751	21
ORGANIZAÇÃO	71	462	124	470	510	751	21
PARA	126	462	145	470	510	751	21
A	147	462	152	470	510	751	21
COOPERAÇÃO	154	462	204	470	510	751	21
E	206	462	210	470	510	751	21
DESENVOLVIMENTO	212	462	284	470	510	751	21
ECONÔMICO	286	462	331	470	510	751	21
–	333	462	337	470	510	751	21
OCDE.	339	462	361	470	510	751	21
Revisión	363	462	388	470	510	751	21
de	390	462	397	470	510	751	21
políticas	398	462	423	470	510	751	21
nacionales	71	472	102	480	510	751	21
de	104	472	111	480	510	751	21
educación	113	472	142	480	510	751	21
en	144	472	151	480	510	751	21
Chile.	153	472	170	480	510	751	21
Chile:	172	472	192	480	510	751	21
OCDE,	194	472	217	480	510	751	21
2004.	219	472	237	480	510	751	21
134	22	689	28	697	510	751	21
Cad.	22	673	28	684	510	751	21
Pesqui.,	22	652	28	672	510	751	21
São	22	641	28	651	510	751	21
Paulo,	22	624	28	640	510	751	21
v.	22	619	28	623	510	751	21
50,	22	610	28	618	510	751	21
n.	22	604	28	608	510	751	21
175,	22	593	28	602	510	751	21
p.	22	587	28	591	510	751	21
114-135,	22	566	28	585	510	751	21
jan./mar.	22	543	28	565	510	751	21
2020	22	528	28	542	510	751	21
ORGANIZAÇÃO	71	493	124	502	510	751	21
PARA	126	493	145	502	510	751	21
A	147	493	152	502	510	751	21
COOPERAÇÃO	154	493	204	502	510	751	21
E	206	493	210	502	510	751	21
DESENVOLVIMENTO	212	493	284	502	510	751	21
ECONÔMICO	286	493	331	502	510	751	21
–	333	493	337	502	510	751	21
OCDE.	339	493	361	502	510	751	21
Equidad	363	493	389	502	510	751	21
y	391	493	394	502	510	751	21
calidad	396	493	418	502	510	751	21
de	420	493	427	502	510	751	21
la	429	493	434	502	510	751	21
educación:	71	503	103	512	510	751	21
apoyo	104	503	125	512	510	751	21
a	127	503	131	512	510	751	21
estudiantes	133	503	172	512	510	751	21
y	174	503	178	512	510	751	21
escuelas	180	503	208	512	510	751	21
en	210	503	219	512	510	751	21
desventaja.	221	503	259	512	510	751	21
Francia:	261	503	288	512	510	751	21
OCDE,	290	503	313	512	510	751	21
2012.	315	503	333	512	510	751	21
PARDO,	71	524	97	533	510	751	21
Marcela;	99	524	128	533	510	751	21
ADLERSTEIN,	131	524	177	533	510	751	21
Cynthia.	179	524	208	533	510	751	21
Informe	210	524	234	533	510	751	21
Nacional	235	524	262	533	510	751	21
sobre	264	524	280	533	510	751	21
Docentes	281	524	308	533	510	751	21
para	310	524	324	533	510	751	21
la	326	524	332	533	510	751	21
Educación	333	524	364	533	510	751	21
de	366	524	373	533	510	751	21
la	375	524	381	533	510	751	21
Primera	382	524	407	533	510	751	21
Infancia:	409	524	435	533	510	751	21
Chile.	71	534	91	543	510	751	21
Proyecto	93	534	123	543	510	751	21
Estrategia	125	534	159	543	510	751	21
Regional	161	534	190	543	510	751	21
Docente.	192	534	223	543	510	751	21
Santiago:	225	534	256	543	510	751	21
OREALC-Unesco.	258	534	315	543	510	751	21
2015.	317	534	336	543	510	751	21
PLÁ,	71	556	86	564	510	751	21
Sebastián.	88	556	122	564	510	751	21
Debates	124	556	152	564	510	751	21
contemporáneos	154	556	211	564	510	751	21
sobre	213	556	232	564	510	751	21
la	234	556	240	564	510	751	21
inequidad	242	556	276	564	510	751	21
y	278	556	282	564	510	751	21
la	284	556	290	564	510	751	21
exclusión	293	556	325	564	510	751	21
educativa	327	556	360	564	510	751	21
en	362	556	371	564	510	751	21
América	373	556	401	564	510	751	21
latina.	404	556	425	564	510	751	21
Sinéctica:	71	566	99	574	510	751	21
Revista	101	566	125	574	510	751	21
Electrónica	127	566	166	574	510	751	21
de	168	566	176	574	510	751	21
Educación,	178	566	216	574	510	751	21
Jalisco,	218	566	241	574	510	751	21
v.	243	566	249	574	510	751	21
44,	251	566	261	574	510	751	21
p.	263	566	270	574	510	751	21
1-19,	272	566	288	574	510	751	21
enero/jun.	290	566	325	574	510	751	21
2015.	327	566	346	574	510	751	21
RIBEIRO,	71	587	101	596	510	751	21
Raquel.	104	587	129	596	510	751	21
Patologización	131	587	181	596	510	751	21
de	183	587	191	596	510	751	21
la	193	587	199	596	510	751	21
infancia	201	587	229	596	510	751	21
cotidiana.	231	587	264	596	510	751	21
Teoría	267	587	285	596	510	751	21
y	287	587	291	596	510	751	21
Crítica	292	587	313	596	510	751	21
de	315	587	322	596	510	751	21
la	324	587	329	596	510	751	21
Psicología,	331	587	363	596	510	751	21
v.	365	587	370	596	510	751	21
5,	372	587	379	596	510	751	21
p.	381	587	387	596	510	751	21
148-156,	389	587	418	596	510	751	21
2015.	420	587	438	596	510	751	21
Disponible	71	597	108	606	510	751	21
en:	110	597	120	606	510	751	21
http://www.teocripsi.com/ojs/index.php/TCP/article/view/17.	123	597	326	606	510	751	21
Acceso	328	597	352	606	510	751	21
en:	354	597	364	606	510	751	21
abril	367	597	382	606	510	751	21
2018.	385	597	403	606	510	751	21
RÍOS,	71	618	89	627	510	751	21
Rafael.	92	618	114	627	510	751	21
Escuela	117	618	142	627	510	751	21
Nueva	144	618	166	627	510	751	21
y	168	618	172	627	510	751	21
saber	174	618	192	627	510	751	21
pedagógico	194	618	233	627	510	751	21
en	235	618	243	627	510	751	21
Colombia:	246	618	281	627	510	751	21
apropiación,	283	618	325	627	510	751	21
modernidad	328	618	369	627	510	751	21
y	371	618	375	627	510	751	21
métodos	377	618	407	627	510	751	21
de	409	618	417	627	510	751	21
enseñanza.	71	628	109	637	510	751	21
Primera	111	628	138	637	510	751	21
mitad	140	628	161	637	510	751	21
del	163	628	173	637	510	751	21
siglo	175	628	191	637	510	751	21
XIX.	193	628	207	637	510	751	21
Historia	209	628	234	637	510	751	21
y	235	628	239	637	510	751	21
Sociedad,	241	628	269	637	510	751	21
n.	272	628	278	637	510	751	21
24,	280	628	290	637	510	751	21
p.	293	628	299	637	510	751	21
79-107,	301	628	326	637	510	751	21
2012.	328	628	346	637	510	751	21
ROJAS	71	650	92	658	510	751	21
FLORES,	95	650	123	658	510	751	21
Jorge.	125	650	144	658	510	751	21
Historia	146	650	171	658	510	751	21
de	173	650	180	658	510	751	21
la	182	650	187	658	510	751	21
infancia	189	650	213	658	510	751	21
en	215	650	222	658	510	751	21
el	224	650	229	658	510	751	21
Chile	231	650	246	658	510	751	21
republicano,	248	650	285	658	510	751	21
1810-2010.	287	650	321	658	510	751	21
Santiago:	323	650	354	658	510	751	21
JUNJI,	356	650	376	658	510	751	21
2010.	378	650	397	658	510	751	21
ROMÁN,	71	671	100	680	510	751	21
Marcela.	102	671	131	680	510	751	21
Factores	133	671	162	680	510	751	21
asociados	164	671	196	680	510	751	21
al	198	671	204	680	510	751	21
abandono	206	671	240	680	510	751	21
y	242	671	246	680	510	751	21
la	248	671	254	680	510	751	21
deserción	256	671	289	680	510	751	21
escolar	291	671	315	680	510	751	21
en	317	671	326	680	510	751	21
América	328	671	357	680	510	751	21
Latina:	359	671	382	680	510	751	21
una	384	671	397	680	510	751	21
mirada	399	671	423	680	510	751	21
en	426	671	434	680	510	751	21
conjunto.	71	681	104	690	510	751	21
REICE:	106	681	126	690	510	751	21
Revista	128	681	153	690	510	751	21
Iberoamericana	155	681	208	690	510	751	21
sobre	211	681	229	690	510	751	21
Calidad,	231	681	259	690	510	751	21
Efi	261	681	270	690	510	751	21
cacia	270	681	287	690	510	751	21
y	289	681	293	690	510	751	21
Cambio	295	681	322	690	510	751	21
en	324	681	333	690	510	751	21
Educación,	335	681	372	690	510	751	21
v.	374	681	379	690	510	751	21
11,	381	681	392	690	510	751	21
n.	394	681	400	690	510	751	21
2,	403	681	409	690	510	751	21
p.	71	691	77	700	510	751	21
33-59,	79	691	100	700	510	751	21
2013.	102	691	120	700	510	751	21
SKLIAR,	71	88	98	97	510	751	22
Carlos.	100	88	123	97	510	751	22
La	125	88	132	97	510	751	22
educación	134	88	164	97	510	751	22
(que)	166	88	180	97	510	751	22
es	182	88	188	97	510	751	22
del	190	88	199	97	510	751	22
otro:	201	88	215	97	510	751	22
argumentos	217	88	258	97	510	751	22
y	260	88	264	97	510	751	22
desierto	266	88	293	97	510	751	22
de	295	88	304	97	510	751	22
argumentos	306	88	347	97	510	751	22
pedagógicos.	349	88	392	97	510	751	22
Argentina:	394	88	431	97	510	751	22
Novedades	71	98	108	107	510	751	22
Educativas,	110	98	148	107	510	751	22
2007.	150	98	169	107	510	751	22
SLEE,	71	120	89	128	510	751	22
Roger.	92	120	113	128	510	751	22
La	115	120	122	128	510	751	22
escuela	124	120	145	128	510	751	22
extraordinaria.	147	120	194	128	510	751	22
España:	196	120	222	128	510	751	22
Morata,	224	120	251	128	510	751	22
2012.	253	120	271	128	510	751	22
S	71	141	75	150	510	751	22
LEE,	75	141	89	150	510	751	22
Roger.	92	141	113	150	510	751	22
How	115	141	131	150	510	751	22
do	133	141	141	150	510	751	22
we	144	141	153	150	510	751	22
make	156	141	175	150	510	751	22
inclusive	177	141	207	150	510	751	22
education	209	141	243	150	510	751	22
happen	245	141	271	150	510	751	22
when	273	141	293	150	510	751	22
exclusion	295	141	327	150	510	751	22
is	329	141	335	150	510	751	22
a	337	141	341	150	510	751	22
political	343	141	371	150	510	751	22
predisposition?	373	141	425	150	510	751	22
International	71	151	111	160	510	751	22
Journal	113	151	135	160	510	751	22
of	137	151	142	160	510	751	22
Inclusive	144	151	170	160	510	751	22
Education,	171	151	204	160	510	751	22
v.	206	151	211	160	510	751	22
17,	213	151	224	160	510	751	22
n.	226	151	232	160	510	751	22
8,	235	151	241	160	510	751	22
p.	243	151	249	160	510	751	22
895-907,	251	151	280	160	510	751	22
Dec.	282	151	297	160	510	751	22
2013.	299	151	317	160	510	751	22
SLEE,	71	172	89	181	510	751	22
Roger;	92	172	114	181	510	751	22
ALLAN,	116	172	141	181	510	751	22
Julie.	143	172	160	181	510	751	22
Excluding	162	172	197	181	510	751	22
the	199	172	210	181	510	751	22
Included:	212	172	244	181	510	751	22
a	246	172	250	181	510	751	22
recognition	252	172	292	181	510	751	22
of	294	172	300	181	510	751	22
inclusive	303	172	333	181	510	751	22
education.	335	172	371	181	510	751	22
International	373	172	413	181	510	751	22
Studies	415	172	436	181	510	751	22
in	71	182	77	191	510	751	22
Sociology	79	182	106	191	510	751	22
of	108	182	113	191	510	751	22
Education,	115	182	148	191	510	751	22
Londres,	150	182	179	191	510	751	22
v.	181	182	186	191	510	751	22
11,	188	182	199	191	510	751	22
n.	201	182	207	191	510	751	22
2,	209	182	216	191	510	751	22
p.	218	182	224	191	510	751	22
173-191,	226	182	255	191	510	751	22
2001.	257	182	275	191	510	751	22
SOTOMAYOR,	71	204	118	212	510	751	22
Carmen;	120	204	149	212	510	751	22
DUPRIEZ,	151	204	184	212	510	751	22
Vincent.	186	204	215	212	510	751	22
Desarrollar	217	204	255	212	510	751	22
competencias	257	204	304	212	510	751	22
docentes	306	204	337	212	510	751	22
en	339	204	347	212	510	751	22
la	349	204	355	212	510	751	22
escuela:	358	204	385	212	510	751	22
aprendizajes	387	204	430	212	510	751	22
de	71	214	79	222	510	751	22
una	81	214	94	222	510	751	22
experiencia	96	214	136	222	510	751	22
chilena	138	214	163	222	510	751	22
de	165	214	174	222	510	751	22
asesoría	176	214	203	222	510	751	22
a	205	214	209	222	510	751	22
escuelas	211	214	239	222	510	751	22
de	241	214	249	222	510	751	22
alta	251	214	264	222	510	751	22
vulnerabilidad	266	214	316	222	510	751	22
social	318	214	337	222	510	751	22
y	339	214	343	222	510	751	22
educativa.	345	214	380	222	510	751	22
Les	382	214	391	222	510	751	22
Cahiers	393	214	415	222	510	751	22
de	417	214	424	222	510	751	22
Recherche	71	224	100	232	510	751	22
en	102	224	109	232	510	751	22
Éducation	111	224	141	232	510	751	22
et	143	224	149	232	510	751	22
Formation,	151	224	184	232	510	751	22
v.	186	224	192	232	510	751	22
61,	194	224	204	232	510	751	22
n.	206	224	213	232	510	751	22
1,	215	224	221	232	510	751	22
ago.	223	224	237	232	510	751	22
2007.	239	224	257	232	510	751	22
TERIGI,	71	245	97	254	510	751	22
Flavia.	99	245	120	254	510	751	22
El	122	245	129	254	510	751	22
fracaso	131	245	155	254	510	751	22
escolar	158	245	181	254	510	751	22
desde	184	245	203	254	510	751	22
la	205	245	211	254	510	751	22
perspectiva	213	245	252	254	510	751	22
psicoeducativa:	254	245	307	254	510	751	22
hacia	309	245	327	254	510	751	22
una	329	245	342	254	510	751	22
reconceptualización	344	245	413	254	510	751	22
situacional.	71	255	110	264	510	751	22
Revista	112	255	133	264	510	751	22
Iberoamericana	135	255	183	264	510	751	22
de	185	255	192	264	510	751	22
Educación,	193	255	226	264	510	751	22
v.	228	255	234	264	510	751	22
50,	236	255	246	264	510	751	22
p.	248	255	254	264	510	751	22
23-39,	257	255	277	264	510	751	22
2009.	279	255	298	264	510	751	22
UNITED	71	276	98	285	510	751	22
NATIONS	101	276	133	285	510	751	22
EDUCATIONAL,	135	276	188	285	510	751	22
SCIENTIFIC	190	276	230	285	510	751	22
AND	232	276	248	285	510	751	22
CULTURAL	250	276	287	285	510	751	22
ORGANIZATION	289	276	344	285	510	751	22
–	346	276	350	285	510	751	22
UNESCO.	352	276	384	285	510	751	22
Declaración	386	276	421	285	510	751	22
Mundial	71	286	96	295	510	751	22
sobre	98	286	114	295	510	751	22
Educación	116	286	147	295	510	751	22
para	148	286	163	295	510	751	22
Todos.	165	286	184	295	510	751	22
Jontiem:	186	286	215	295	510	751	22
Unesco,	217	286	244	295	510	751	22
1990.	246	286	264	295	510	751	22
UNITED	71	308	98	316	510	751	22
NATIONS	101	308	133	316	510	751	22
EDUCATIONAL,	135	308	188	316	510	751	22
SCIENTIFIC	190	308	230	316	510	751	22
AND	232	308	248	316	510	751	22
CULTURAL	250	308	287	316	510	751	22
ORGANIZATION	289	308	344	316	510	751	22
–	346	308	350	316	510	751	22
UNESCO.	352	308	384	316	510	751	22
Declaración	386	308	421	316	510	751	22
de	423	308	430	316	510	751	22
Salamanca	71	318	104	326	510	751	22
y	106	318	109	326	510	751	22
Marco	111	318	130	326	510	751	22
de	132	318	139	326	510	751	22
Acción	141	318	161	326	510	751	22
para	162	318	177	326	510	751	22
las	179	318	187	326	510	751	22
Necesidades	189	318	225	326	510	751	22
Educativas	227	318	259	326	510	751	22
Especiales.	261	318	293	326	510	751	22
España:	295	318	321	326	510	751	22
Unesco,	323	318	350	326	510	751	22
1994.	352	318	370	326	510	751	22
UNITED	71	339	98	348	510	751	22
NATIONS	101	339	133	348	510	751	22
EDUCATIONAL,	135	339	188	348	510	751	22
SCIENTIFIC	190	339	230	348	510	751	22
AND	232	339	248	348	510	751	22
CULTURAL	250	339	287	348	510	751	22
ORGANIZATION	289	339	344	348	510	751	22
–	346	339	350	348	510	751	22
UNESCO.	352	339	384	348	510	751	22
Marco	386	339	405	348	510	751	22
de	407	339	414	348	510	751	22
Acción.	416	339	437	348	510	751	22
Dakar:	71	349	94	358	510	751	22
Unesco,	96	349	122	358	510	751	22
2000.	124	349	143	358	510	751	22
UNITED	71	370	98	379	510	751	22
NATIONS	101	370	133	379	510	751	22
EDUCATIONAL,	135	370	188	379	510	751	22
SCIENTIFIC	190	370	230	379	510	751	22
AND	232	370	248	379	510	751	22
CULTURAL	250	370	287	379	510	751	22
ORGANIZATION	289	370	344	379	510	751	22
–	346	370	350	379	510	751	22
UNESCO.	352	370	384	379	510	751	22
Cada	386	370	402	379	510	751	22
escuela	404	370	425	379	510	751	22
es	427	370	432	379	510	751	22
un	71	380	79	389	510	751	22
mundo,	81	380	104	389	510	751	22
un	106	380	113	389	510	751	22
mundo	115	380	137	389	510	751	22
de	138	380	145	389	510	751	22
diversidad.	147	380	181	389	510	751	22
Santiago:	183	380	214	389	510	751	22
Unesco,	216	380	243	389	510	751	22
2003.	245	380	264	389	510	751	22
Dominique	483	47	488	74	510	751	22
Manghi,	483	76	488	95	510	751	22
María	483	96	488	110	510	751	22
Leonor	483	111	488	129	510	751	22
Conejeros	483	130	488	155	510	751	22
Solar,	483	157	488	170	510	751	22
Andrea	483	172	488	190	510	751	22
Bustos	483	191	488	208	510	751	22
Ibarra,	483	210	488	226	510	751	22
Isabel	483	227	488	241	510	751	22
Aranda	483	243	488	261	510	751	22
Godoy,	483	262	488	280	510	751	22
Vanessa	483	282	488	302	510	751	22
Vega	483	303	488	316	510	751	22
Córdova	483	318	488	339	510	751	22
y	483	340	488	343	510	751	22
Kathiuska	483	345	488	369	510	751	22
Diaz	483	370	488	381	510	751	22
Soto	483	383	488	394	510	751	22
SISTO,	71	47	93	56	510	751	22
Vicente.	95	47	123	56	510	751	22
Inclusión	125	47	157	56	510	751	22
“a	159	47	166	56	510	751	22
la	168	47	174	56	510	751	22
Chilena”:	176	47	208	56	510	751	22
la	211	47	217	56	510	751	22
inclusión	219	47	250	56	510	751	22
escolar	252	47	276	56	510	751	22
en	278	47	287	56	510	751	22
un	289	47	298	56	510	751	22
contexto	300	47	330	56	510	751	22
de	333	47	341	56	510	751	22
políticas	343	47	371	56	510	751	22
neoliberales	374	47	415	56	510	751	22
avanzadas.	71	57	108	66	510	751	22
Archivos	110	57	135	66	510	751	22
Analíticos	137	57	166	66	510	751	22
de	168	57	175	66	510	751	22
Políticas	177	57	202	66	510	751	22
Educativas,	204	57	239	66	510	751	22
Arizona,	241	57	270	66	510	751	22
v.	272	57	277	66	510	751	22
27,	279	57	290	66	510	751	22
n.	292	57	298	66	510	751	22
23,	300	57	311	66	510	751	22
p.	313	57	319	66	510	751	22
1-20,	321	57	338	66	510	751	22
2019.	340	57	358	66	510	751	22
Disponible	360	57	397	66	510	751	22
en:	399	57	410	66	510	751	22
https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/3044.	71	67	212	76	510	751	22
Acceso	214	67	237	76	510	751	22
en:	239	67	250	76	510	751	22
mayo	252	67	271	76	510	751	22
2019.	273	67	291	76	510	751	22
UNITED	71	402	98	410	510	751	22
NATIONS	101	402	133	410	510	751	22
EDUCATIONAL,	135	402	188	410	510	751	22
SCIENTIFIC	190	402	230	410	510	751	22
AND	232	402	248	410	510	751	22
CULTURAL	250	402	287	410	510	751	22
ORGANIZATION	289	402	344	410	510	751	22
–	346	402	350	410	510	751	22
UNESCO.	352	402	384	410	510	751	22
Convención	386	402	420	410	510	751	22
sobre	71	412	87	420	510	751	22
los	88	412	96	420	510	751	22
derechos	98	412	124	420	510	751	22
de	126	412	133	420	510	751	22
las	135	412	143	420	510	751	22
personas	145	412	171	420	510	751	22
con	173	412	183	420	510	751	22
discapacidad,	185	412	227	420	510	751	22
2006.	229	412	247	420	510	751	22
Disponible	249	412	286	420	510	751	22
en:	288	412	299	420	510	751	22
http://www.un.org/spanish/disabilities/	301	412	432	420	510	751	22
default.asp?id=497.	71	422	136	430	510	751	22
Acceso	138	422	162	430	510	751	22
en:	164	422	174	430	510	751	22
marzo	177	422	198	430	510	751	22
2018.	201	422	219	430	510	751	22
UNITED	71	443	98	452	510	751	22
NATIONS	101	443	133	452	510	751	22
EDUCATIONAL,	135	443	188	452	510	751	22
SCIENTIFIC	190	443	230	452	510	751	22
AND	232	443	248	452	510	751	22
CULTURAL	250	443	287	452	510	751	22
ORGANIZATION	289	443	344	452	510	751	22
–	346	443	350	452	510	751	22
UNESCO.	352	443	384	452	510	751	22
Declaración	386	443	421	452	510	751	22
de	423	443	430	452	510	751	22
Incheon:	71	453	96	462	510	751	22
hacia	98	453	116	462	510	751	22
una	118	453	131	462	510	751	22
educación	133	453	168	462	510	751	22
inclusiva	170	453	200	462	510	751	22
y	202	453	206	462	510	751	22
equitativa	208	453	243	462	510	751	22
de	245	453	253	462	510	751	22
calidad	255	453	279	462	510	751	22
y	281	453	285	462	510	751	22
un	287	453	296	462	510	751	22
aprendizaje	299	453	339	462	510	751	22
a	341	453	345	462	510	751	22
lo	347	453	353	462	510	751	22
largo	355	453	373	462	510	751	22
de	375	453	383	462	510	751	22
la	385	453	391	462	510	751	22
vida	393	453	407	462	510	751	22
para	410	453	425	462	510	751	22
todos.	71	463	91	472	510	751	22
Corea	93	463	113	472	510	751	22
del	115	463	126	472	510	751	22
Sur:	128	463	142	472	510	751	22
Unicef,	144	463	168	472	510	751	22
2015.	170	463	188	472	510	751	22
VELLUTINO,	71	484	113	493	510	751	22
Frank;	115	484	137	493	510	751	22
FLETCHER,	139	484	177	493	510	751	22
Jack;	179	484	196	493	510	751	22
SNOELING,	198	484	236	493	510	751	22
Margaret;	238	484	272	493	510	751	22
SCANLON,	274	484	310	493	510	751	22
Donna.	312	484	337	493	510	751	22
Specifi	339	484	362	493	510	751	22
c	362	484	365	493	510	751	22
Reading	368	484	395	493	510	751	22
disability	397	484	429	493	510	751	22
(dislexia):	71	494	103	503	510	751	22
what	105	494	123	503	510	751	22
have	125	494	141	503	510	751	22
we	143	494	153	503	510	751	22
learnd	155	494	177	503	510	751	22
in	179	494	186	503	510	751	22
the	188	494	199	503	510	751	22
past	202	494	216	503	510	751	22
four	218	494	232	503	510	751	22
decades?	234	494	264	503	510	751	22
Journal	266	494	288	503	510	751	22
of	290	494	296	503	510	751	22
Child	298	494	314	503	510	751	22
Psychology	316	494	348	503	510	751	22
and	350	494	361	503	510	751	22
Psychiatry,	363	494	396	503	510	751	22
Oxford,	399	494	425	503	510	751	22
v.	71	504	76	513	510	751	22
45,	78	504	89	513	510	751	22
n.	91	504	97	513	510	751	22
1,	99	504	106	513	510	751	22
p.	108	504	114	513	510	751	22
2-40,	116	504	132	513	510	751	22
2004.	135	504	153	513	510	751	22
COMO	71	618	96	626	510	751	22
CITAR	98	618	121	626	510	751	22
ESTE	123	618	143	626	510	751	22
ARTÍCULO	145	618	186	626	510	751	22
MANGHI,	71	628	104	637	510	751	22
Dominique;	106	628	146	637	510	751	22
CONEJEROS	148	628	190	637	510	751	22
SOLAR,	192	628	217	637	510	751	22
María	219	628	239	637	510	751	22
Leonor;	241	628	267	637	510	751	22
BUSTOS	269	628	296	637	510	751	22
IBARRA,	298	628	327	637	510	751	22
Andrea;	329	628	356	637	510	751	22
ARANDA	358	628	388	637	510	751	22
GODOY,	390	628	418	637	510	751	22
Isabel;	71	638	93	647	510	751	22
VEGA	95	638	114	647	510	751	22
CÓRDOVA,	117	638	154	647	510	751	22
Vanessa;	156	638	185	647	510	751	22
DIAZ	187	638	204	647	510	751	22
SOTO,	206	638	228	647	510	751	22
Kathiuska.	230	638	266	647	510	751	22
Comprender	268	638	311	647	510	751	22
la	313	638	320	647	510	751	22
educación	322	638	356	647	510	751	22
inclusiva	358	638	389	647	510	751	22
chilena:	391	638	418	647	510	751	22
panorama	71	648	106	657	510	751	22
de	108	648	116	657	510	751	22
políticas	118	648	147	657	510	751	22
e	149	648	153	657	510	751	22
investigación	155	648	200	657	510	751	22
educativa.	202	648	237	657	510	751	22
Cadernos	239	648	267	657	510	751	22
de	269	648	276	657	510	751	22
Pesquisa,	278	648	305	657	510	751	22
São	307	648	319	657	510	751	22
Paulo,	322	648	342	657	510	751	22
v.	345	648	350	657	510	751	22
50,	352	648	362	657	510	751	22
n.	364	648	371	657	510	751	22
175,	373	648	388	657	510	751	22
p.	71	658	77	667	510	751	22
114-135,	79	658	108	667	510	751	22
jan./mar.	110	658	140	667	510	751	22
2020.	142	658	161	667	510	751	22
https://doi.org/10.1590/198053146605	163	658	290	667	510	751	22
Recibido	71	683	98	690	510	751	22
el:	99	683	106	690	510	751	22
5	108	683	112	689	510	751	22
JUNIO	114	683	133	689	510	751	22
2019	135	683	148	689	510	751	22
|	154	683	156	689	510	751	22
Aprobado	161	683	192	690	510	751	22
para	193	683	207	690	510	751	22
publicación	209	683	243	690	510	751	22
el:	245	683	252	690	510	751	22
29	254	683	261	689	510	751	22
OCTUBRE	263	683	294	689	510	751	22
2019	296	683	309	689	510	751	22
Este	147	707	158	713	510	751	22
es	159	707	165	713	510	751	22
un	166	707	172	713	510	751	22
artículo	174	707	192	713	510	751	22
de	193	707	199	713	510	751	22
acesso	201	707	217	713	510	751	22
abierto	219	707	236	713	510	751	22
que	237	707	247	713	510	751	22
se	248	707	253	713	510	751	22
distribuye	255	707	279	713	510	751	22
en	280	707	286	713	510	751	22
los	288	707	294	713	510	751	22
termos	296	707	313	713	510	751	22
de	314	707	321	713	510	751	22
la	322	707	326	713	510	751	22
licencia	327	707	345	713	510	751	22
Creative	347	707	367	713	510	751	22
Commons	368	707	393	713	510	751	22
hace	395	707	406	713	510	751	22
tipo	408	707	417	713	510	751	22
BY-NC.	419	707	436	713	510	751	22
Cad.	482	529	488	540	510	751	22
Pesqui.,	482	541	488	561	510	751	22
São	482	562	488	572	510	751	22
Paulo,	482	573	488	588	510	751	22
v.	482	590	488	594	510	751	22
50,	482	595	488	603	510	751	22
n.	482	605	488	609	510	751	22
175,	482	611	488	620	510	751	22
p.	482	622	488	626	510	751	22
114-135,	482	628	488	647	510	751	22
jan./mar.	482	648	488	670	510	751	22
2020	482	671	488	685	510	751	22
135	482	689	488	697	510	751	22
NOTA:	71	540	95	548	510	751	22
Dominique	100	540	138	549	510	751	22
Manghi:	143	540	171	549	510	751	22
coordinadora	175	540	220	549	510	751	22
artículo,	225	540	253	549	510	751	22
revisión	258	540	285	549	510	751	22
documental,	290	540	332	549	510	751	22
análisis,	337	540	364	549	510	751	22
escritura,	369	540	401	549	510	751	22
discusión,	405	540	439	549	510	751	22
edición	71	550	96	559	510	751	22
fi	99	550	104	559	510	751	22
nal;	104	550	117	559	510	751	22
Maria	120	550	140	559	510	751	22
Leonor	143	550	167	559	510	751	22
Conejeros	170	550	205	559	510	751	22
Solar:	208	550	228	559	510	751	22
revisión	231	550	258	559	510	751	22
documental,	262	550	305	559	510	751	22
análisis,	308	550	335	559	510	751	22
escritura,	339	550	371	559	510	751	22
discusión,	374	550	409	559	510	751	22
revisión	412	550	439	559	510	751	22
fi	71	560	76	569	510	751	22
nal;	76	560	88	569	510	751	22
Andrea	93	560	118	569	510	751	22
Bustos	122	560	144	569	510	751	22
Ibarra:	149	560	171	569	510	751	22
revisión	176	560	203	569	510	751	22
documental,	208	560	251	569	510	751	22
análisis,	255	560	282	569	510	751	22
escritura,	287	560	319	569	510	751	22
discusión;	324	560	358	569	510	751	22
Isabel	362	560	382	569	510	751	22
Aranda	386	560	411	569	510	751	22
Godoy:	415	560	439	569	510	751	22
revisión	71	570	98	579	510	751	22
documental,	100	570	143	579	510	751	22
análisis,	145	570	172	579	510	751	22
escritura,	174	570	206	579	510	751	22
revisión	208	570	235	579	510	751	22
formal;	237	570	262	579	510	751	22
Vanessa	264	570	290	579	510	751	22
Vega	292	570	308	579	510	751	22
Córdova:	310	570	340	579	510	751	22
análisis,	342	570	370	579	510	751	22
escritura,	371	570	404	579	510	751	22
discusión;	405	570	439	579	510	751	22
Kathiuska	71	580	105	589	510	751	22
Diaz	107	580	122	589	510	751	22
Soto:	124	580	142	589	510	751	22
revisión	143	580	171	589	510	751	22
documental,	173	580	216	589	510	751	22
análisis,	218	580	246	589	510	751	22
escritura.	248	580	280	589	510	751	22
