ARTÍCULOS	455	71	539	92	595	794	1
https://doi.org/10.1590/ES.215922	71	78	194	90	595	794	1
CONTAR	168	109	229	130	595	794	1
PARA	233	109	271	130	595	794	1
COMPRENDER:	275	109	382	130	595	794	1
CIERRE	386	109	439	130	595	794	1
DE	442	109	462	130	595	794	1
ESCUELAS	465	109	539	130	595	794	1
RURALES	256	126	321	147	595	794	1
MUNICIPALES	325	126	425	147	595	794	1
EN	428	126	448	147	595	794	1
CHILE	451	126	496	147	595	794	1
Y	499	126	509	147	595	794	1
SUS	513	126	539	147	595	794	1
IMPLICANCIAS	244	143	351	164	595	794	1
PARA	355	143	393	164	595	794	1
LAS	397	143	423	164	595	794	1
COMUNIDADES	427	143	539	164	595	794	1
Carmen	398	190	440	206	595	794	1
Núñez	443	190	477	206	595	794	1
Muñozo	480	190	524	206	595	794	1
1	524	191	527	200	595	794	1
Bryan	383	205	415	221	595	794	1
González	418	205	470	221	595	794	1
Niculcar	473	205	524	221	595	794	1
2	524	206	527	215	595	794	1
Paula	409	220	440	236	595	794	1
Ascorra	443	220	489	236	595	794	1
Costa	492	220	524	236	595	794	1
3	524	221	527	230	595	794	1
Shaun	454	235	487	251	595	794	1
Grech	490	235	524	251	595	794	1
4	524	236	527	245	595	794	1
Palabras-clave:	113	412	179	427	595	794	1
Educación	182	413	227	427	595	794	1
rural.	229	413	253	427	595	794	1
Cierre	254	413	282	427	595	794	1
de	283	413	294	427	595	794	1
escuelas.	296	413	333	427	595	794	1
Escuelas	335	413	371	427	595	794	1
básicas.	373	413	406	427	595	794	1
Estudio	408	413	441	427	595	794	1
cuantitativo.	443	413	496	427	595	794	1
Comunidad.	113	427	169	441	595	794	1
COUNT	131	453	169	468	595	794	1
TO	171	453	186	468	595	794	1
UNDERSTAND:	188	453	261	468	595	794	1
CLOSURE	263	453	310	468	595	794	1
OF	312	453	326	468	595	794	1
RURAL	328	453	363	468	595	794	1
MUNICIPALS	365	453	429	468	595	794	1
SCHOOLS	430	453	479	468	595	794	1
IN	156	465	168	480	595	794	1
CHILE	171	465	204	480	595	794	1
AND	206	465	231	480	595	794	1
THEIR	233	465	267	480	595	794	1
IMPLICATIONS	269	465	347	480	595	794	1
FOR	350	465	371	480	595	794	1
COMMUNITIES	374	465	453	480	595	794	1
Keywords:	113	624	162	639	595	794	1
Rural	165	625	190	639	595	794	1
education.	194	625	241	639	595	794	1
School	244	625	274	639	595	794	1
closing.	278	625	312	639	595	794	1
Elementary	316	625	368	639	595	794	1
schools.	371	625	407	639	595	794	1
Quantitative	410	625	467	639	595	794	1
study.	470	625	496	639	595	794	1
Community.	113	639	169	653	595	794	1
1.Pontificia	71	659	110	671	595	794	1
Universidad	111	659	153	671	595	794	1
Católica	155	659	183	671	595	794	1
de	185	659	193	671	595	794	1
Valparaíso,	195	659	233	671	595	794	1
Facultad	235	659	264	671	595	794	1
de	266	659	274	671	595	794	1
Filosofía	276	659	306	671	595	794	1
y	307	659	312	671	595	794	1
Educación,	313	659	352	671	595	794	1
Escuela	353	659	379	671	595	794	1
de	381	659	390	671	595	794	1
Psicología	391	659	426	671	595	794	1
–	428	659	432	671	595	794	1
Valparaíso,	434	659	472	671	595	794	1
Chile.	474	659	494	671	595	794	1
E-mail:	496	659	521	671	595	794	1
carmen.nunez@pucv.cl	76	669	156	681	595	794	1
2.Pontificia	71	680	108	692	595	794	1
Universidad	110	680	150	692	595	794	1
Católica	151	680	178	692	595	794	1
de	180	680	188	692	595	794	1
Valparaíso,	189	680	225	692	595	794	1
Facultad	227	680	255	692	595	794	1
de	256	680	264	692	595	794	1
Filosofía	266	680	294	692	595	794	1
y	295	680	299	692	595	794	1
Educación,	301	680	338	692	595	794	1
Escuela	339	680	364	692	595	794	1
de	365	680	373	692	595	794	1
Psicología	375	680	408	692	595	794	1
–	409	680	414	692	595	794	1
Valparaíso,	416	680	454	692	595	794	1
Chile.	455	680	476	692	595	794	1
E-mail:	477	680	501	692	595	794	1
bryan.gonzalez.n@mail.pucv.cl	76	690	177	702	595	794	1
3.Pontificia	71	701	110	713	595	794	1
Universidad	111	701	153	713	595	794	1
Católica	155	701	183	713	595	794	1
de	185	701	193	713	595	794	1
Valparaíso,	195	701	233	713	595	794	1
Facultad	235	701	264	713	595	794	1
de	266	701	274	713	595	794	1
Filosofía	276	701	306	713	595	794	1
y	307	701	312	713	595	794	1
Educación,	313	701	352	713	595	794	1
Escuela	353	701	379	713	595	794	1
de	381	701	390	713	595	794	1
Psicología	391	701	426	713	595	794	1
–	428	701	432	713	595	794	1
Valparaíso,	434	701	472	713	595	794	1
Chile.	474	701	494	713	595	794	1
E-mail:	496	701	521	713	595	794	1
paula.ascorra@pucv.cl	76	711	153	723	595	794	1
4.The	71	722	90	734	595	794	1
Critical	92	722	119	734	595	794	1
Institute,	120	722	152	734	595	794	1
Centre	154	722	178	734	595	794	1
for	179	722	190	734	595	794	1
Global	192	722	215	734	595	794	1
Disability	217	722	251	734	595	794	1
Research	253	722	284	734	595	794	1
–	286	722	291	734	595	794	1
Valeta,	293	722	317	734	595	794	1
Malta.	319	722	341	734	595	794	1
E-mail:	343	722	369	734	595	794	1
s.grech@criticalinstitute.org	370	722	468	734	595	794	1
Realizado	71	735	105	747	595	794	1
en	107	735	116	747	595	794	1
el	118	735	124	747	595	794	1
marco	126	735	148	747	595	794	1
del	150	735	161	747	595	794	1
proyecto	162	735	193	747	595	794	1
FONDECYT	195	735	242	747	595	794	1
Nº	243	735	253	747	595	794	1
1161338	255	735	285	747	595	794	1
Educ.	203	757	223	769	595	794	1
Soc.,	225	757	242	769	595	794	1
Campinas,	244	757	282	769	595	794	1
v.	284	757	290	769	595	794	1
41,	292	757	303	769	595	794	1
e215922,	305	757	337	769	595	794	1
2020	339	757	356	769	595	794	1
1	533	757	539	772	595	794	1
Contar	57	30	82	42	595	794	2
para	84	30	100	42	595	794	2
comprender:	102	30	148	42	595	794	2
cierre	150	30	171	42	595	794	2
de	173	30	181	42	595	794	2
escuelas	183	30	213	42	595	794	2
Rurales	215	30	242	42	595	794	2
municipales	244	30	287	42	595	794	2
en	289	30	298	42	595	794	2
Chile	300	30	319	42	595	794	2
y	321	30	326	42	595	794	2
sus	328	30	339	42	595	794	2
implicancias	341	30	386	42	595	794	2
para	388	30	404	42	595	794	2
las	406	30	416	42	595	794	2
comunidades	418	30	466	42	595	794	2
CONTAR	100	68	144	83	595	794	2
PARA	146	68	173	83	595	794	2
ENTENDER:	175	68	233	83	595	794	2
FECHAMENTO	235	68	308	83	595	794	2
DAS	310	68	330	83	595	794	2
ESCOLAS	332	68	378	83	595	794	2
MUNICIPAIS	379	68	441	83	595	794	2
RURAIS	443	68	481	83	595	794	2
NO	150	80	166	95	595	794	2
CHILE	168	80	200	95	595	794	2
E	201	80	208	95	595	794	2
SUAS	210	80	234	95	595	794	2
IMPLICAÇÕES	236	80	306	95	595	794	2
PARA	308	80	336	95	595	794	2
AS	338	80	350	95	595	794	2
COMUNIDADES	352	80	431	95	595	794	2
Palabras-chave:	99	282	171	297	595	794	2
Educação	178	282	222	297	595	794	2
rural.	227	282	252	297	595	794	2
Fechamento	257	282	312	297	595	794	2
da	317	282	328	297	595	794	2
escola.	334	282	364	297	595	794	2
Escola	369	282	398	297	595	794	2
primária.	403	282	445	297	595	794	2
Estudo	450	282	482	297	595	794	2
quantitativo.	99	296	154	311	595	794	2
Comunidade.	157	296	217	311	595	794	2
Introducción	57	337	135	357	595	794	2
L	55	355	85	432	595	794	2
as	100	370	109	385	595	794	2
políticas	112	370	152	385	595	794	2
estatales	155	370	194	385	595	794	2
en	197	370	208	385	595	794	2
Chile	211	370	236	385	595	794	2
han	239	370	256	385	595	794	2
sido	259	370	279	385	595	794	2
diseñadas	282	370	327	385	595	794	2
sobre	330	370	355	385	595	794	2
la	358	370	366	385	595	794	2
consideración	369	370	435	385	595	794	2
de	438	370	449	385	595	794	2
un	452	370	464	385	595	794	2
país	467	370	485	385	595	794	2
urbano,	488	370	524	385	595	794	2
en	100	385	111	400	595	794	2
desmedro	115	385	161	400	595	794	2
de	164	385	175	400	595	794	2
un	179	385	191	400	595	794	2
importante	195	385	247	400	595	794	2
sector	251	385	279	400	595	794	2
de	283	385	294	400	595	794	2
la	297	385	305	400	595	794	2
población	309	385	355	400	595	794	2
que	359	385	376	400	595	794	2
habita	380	385	408	400	595	794	2
en	412	385	423	400	595	794	2
zonas	427	385	453	400	595	794	2
rurales.	457	385	492	400	595	794	2
Según	496	385	524	400	595	794	2
el	100	400	108	415	595	794	2
Instituto	111	400	151	415	595	794	2
Nacional	154	400	196	415	595	794	2
de	199	400	210	415	595	794	2
Estadísticas,	214	400	271	415	595	794	2
el	274	400	282	415	595	794	2
porcentaje	285	400	334	415	595	794	2
de	338	400	348	415	595	794	2
la	352	400	360	415	595	794	2
población	363	400	409	415	595	794	2
rural	412	400	435	415	595	794	2
en	439	400	450	415	595	794	2
Chile	453	400	478	415	595	794	2
es	481	400	490	415	595	794	2
12.2	494	400	513	415	595	794	2
%	516	400	524	415	595	794	2
(INSTITUTO	57	415	121	430	595	794	2
NACIONAL	124	415	182	430	595	794	2
DE	184	415	199	430	595	794	2
ESTADÍSTICAS,	201	415	281	430	595	794	2
2018).	283	415	312	430	595	794	2
Sin	315	415	329	430	595	794	2
embargo,	332	415	374	430	595	794	2
un	377	415	389	430	595	794	2
estudio	392	415	425	430	595	794	2
reciente	428	415	465	430	595	794	2
de	467	415	478	430	595	794	2
la	481	415	488	430	595	794	2
OCDE,	491	415	524	430	595	794	2
con	57	430	73	445	595	794	2
base	76	430	95	445	595	794	2
en	98	430	109	445	595	794	2
sus	111	430	125	445	595	794	2
estándares,	128	430	179	445	595	794	2
da	181	430	192	445	595	794	2
cuenta	194	430	225	445	595	794	2
que	227	430	243	445	595	794	2
dicha	246	430	271	445	595	794	2
población	273	430	318	445	595	794	2
es	321	430	330	445	595	794	2
de	332	430	343	445	595	794	2
un	345	430	357	445	595	794	2
34.6	360	430	379	445	595	794	2
%	381	430	389	445	595	794	2
(OCDE,	392	430	429	445	595	794	2
2014).	431	430	460	445	595	794	2
La	462	430	473	445	595	794	2
disparidad	476	430	524	445	595	794	2
en	57	445	68	460	595	794	2
estos	71	445	94	460	595	794	2
datos	97	445	122	460	595	794	2
evidencia	125	445	169	460	595	794	2
la	172	445	180	460	595	794	2
falta	183	445	204	460	595	794	2
de	207	445	218	460	595	794	2
una	221	445	238	460	595	794	2
definición	241	445	289	460	595	794	2
de	292	445	303	460	595	794	2
lo	306	445	315	460	595	794	2
rural.	318	445	344	460	595	794	2
Lo	99	460	111	475	595	794	2
anterior	114	460	152	475	595	794	2
ha	155	460	166	475	595	794	2
tenido	169	460	199	475	595	794	2
altas	202	460	224	475	595	794	2
implicancias	227	460	285	475	595	794	2
para	289	460	309	475	595	794	2
el	312	460	320	475	595	794	2
desarrollo	323	460	370	475	595	794	2
de	374	460	384	475	595	794	2
las	388	460	400	475	595	794	2
sociedades	403	460	453	475	595	794	2
rurales,	457	460	492	475	595	794	2
dando	495	460	524	475	595	794	2
cuenta	57	475	87	490	595	794	2
de	90	475	100	490	595	794	2
la	103	475	110	490	595	794	2
necesidad	113	475	158	490	595	794	2
de	161	475	171	490	595	794	2
implementar	174	475	232	490	595	794	2
políticas	235	475	274	490	595	794	2
públicas	276	475	314	490	595	794	2
integrales	316	475	361	490	595	794	2
que	363	475	380	490	595	794	2
vayan	382	475	408	490	595	794	2
más	411	475	429	490	595	794	2
allá	432	475	448	490	595	794	2
de	450	475	461	490	595	794	2
lo	463	475	472	490	595	794	2
económico	474	475	524	490	595	794	2
y	57	490	62	505	595	794	2
que	64	490	81	505	595	794	2
reconozcan	84	490	137	505	595	794	2
sus	139	490	154	505	595	794	2
procesos	156	490	197	505	595	794	2
de	200	490	210	505	595	794	2
transformación	213	490	285	505	595	794	2
social,	288	490	317	505	595	794	2
cultural	320	490	356	505	595	794	2
y	359	490	364	505	595	794	2
tecnológica	366	490	420	505	595	794	2
de	422	490	433	505	595	794	2
las	436	490	448	505	595	794	2
últimas	451	490	485	505	595	794	2
décadas	488	490	524	505	595	794	2
(RODRÍGUEZ,	57	505	128	520	595	794	2
2014).	131	505	160	520	595	794	2
Ello	163	505	181	520	595	794	2
implica	184	505	219	520	595	794	2
avanzar	221	505	257	520	595	794	2
en	260	505	271	520	595	794	2
definiciones	274	505	331	520	595	794	2
que	333	505	350	520	595	794	2
incluyan	353	505	393	520	595	794	2
la	396	505	404	520	595	794	2
diversidad	406	505	455	520	595	794	2
de	458	505	469	520	595	794	2
ruralidades	471	505	524	520	595	794	2
y	57	520	62	535	595	794	2
aquellas	66	520	103	535	595	794	2
dimensiones	107	520	166	535	595	794	2
fundamentales	170	520	239	535	595	794	2
para	243	520	263	535	595	794	2
el	267	520	275	535	595	794	2
desarrollo	279	520	326	535	595	794	2
de	330	520	341	535	595	794	2
la	345	520	353	535	595	794	2
vida	357	520	377	535	595	794	2
de	381	520	392	535	595	794	2
los	396	520	409	535	595	794	2
sujetos,	413	520	448	535	595	794	2
entre	452	520	476	535	595	794	2
las	479	520	492	535	595	794	2
cuales	496	520	524	535	595	794	2
destaca	57	535	91	550	595	794	2
la	94	535	102	550	595	794	2
educación.	105	535	156	550	595	794	2
No	99	550	113	565	595	794	2
obstante,	116	550	158	565	595	794	2
en	161	550	172	565	595	794	2
el	175	550	182	565	595	794	2
ámbito	185	550	218	565	595	794	2
de	220	550	231	565	595	794	2
la	234	550	242	565	595	794	2
educación	245	550	292	565	595	794	2
rural,	295	550	321	565	595	794	2
y	324	550	329	565	595	794	2
junto	332	550	356	565	595	794	2
a	359	550	364	565	595	794	2
una	367	550	384	565	595	794	2
profunda	387	550	430	565	595	794	2
lógica	433	550	460	565	595	794	2
de	463	550	474	565	595	794	2
educación	477	550	524	565	595	794	2
de	57	565	67	580	595	794	2
mercado,	70	565	112	580	595	794	2
se	115	565	124	580	595	794	2
observa	127	565	162	580	595	794	2
una	165	565	182	580	595	794	2
evidente	185	565	224	580	595	794	2
desatención	226	565	281	580	595	794	2
a	284	565	289	580	595	794	2
las	291	565	303	580	595	794	2
escuelas	306	565	343	580	595	794	2
rurales	346	565	378	580	595	794	2
y	381	565	386	580	595	794	2
un	388	565	400	580	595	794	2
progresivo	403	565	452	580	595	794	2
debilitamiento,	454	565	524	580	595	794	2
que	57	580	73	595	595	794	2
se	77	580	86	595	595	794	2
relaciona	89	580	132	595	595	794	2
estrechamente	135	580	202	595	595	794	2
con	206	580	223	595	595	794	2
su	226	580	236	595	595	794	2
tendencia	239	580	285	595	595	794	2
al	288	580	296	595	595	794	2
cierre.	299	580	329	595	595	794	2
Nuestras	332	580	373	595	595	794	2
investigaciones	376	580	448	595	595	794	2
cualitativas	451	580	504	595	595	794	2
dan	507	580	524	595	595	794	2
cuenta	57	595	88	610	595	794	2
que	91	595	107	610	595	794	2
la	111	595	119	610	595	794	2
escuela	122	595	155	610	595	794	2
rural	158	595	181	610	595	794	2
representa	185	595	233	610	595	794	2
un	236	595	249	610	595	794	2
motor	252	595	280	610	595	794	2
de	283	595	294	610	595	794	2
desarrollo	297	595	344	610	595	794	2
comunitario,	347	595	408	610	595	794	2
puesto	411	595	442	610	595	794	2
que	445	595	461	610	595	794	2
es	464	595	474	610	595	794	2
el	477	595	484	610	595	794	2
gran	487	595	508	610	595	794	2
eje	512	595	524	610	595	794	2
articulador	57	610	109	625	595	794	2
de	111	610	122	625	595	794	2
la	125	610	132	625	595	794	2
cohesión	135	610	176	625	595	794	2
social;	179	610	208	625	595	794	2
su	211	610	221	625	595	794	2
cierre	224	610	250	625	595	794	2
por	253	610	269	625	595	794	2
el	271	610	279	625	595	794	2
contrario,	282	610	327	625	595	794	2
se	330	610	339	625	595	794	2
constituye	342	610	389	625	595	794	2
en	392	610	403	625	595	794	2
una	405	610	423	625	595	794	2
amenaza	425	610	465	625	595	794	2
que	468	610	485	625	595	794	2
anticipa	487	610	524	625	595	794	2
el	57	625	64	640	595	794	2
despoblamiento	67	625	141	640	595	794	2
y	144	625	149	640	595	794	2
la	152	625	160	640	595	794	2
muerte	162	625	195	640	595	794	2
social	198	625	225	640	595	794	2
de	227	625	238	640	595	794	2
la	241	625	249	640	595	794	2
comunidad	251	625	304	640	595	794	2
(NÚÑEZ;	307	625	352	640	595	794	2
SOTO,	355	625	386	640	595	794	2
2014;	389	625	414	640	595	794	2
SOLÍS;	416	625	449	640	595	794	2
NÚÑEZ,	451	625	493	640	595	794	2
2014).	495	625	524	640	595	794	2
A	57	640	64	655	595	794	2
pesar	67	640	92	655	595	794	2
de	95	640	106	655	595	794	2
lo	109	640	118	655	595	794	2
anterior,	121	640	160	655	595	794	2
las	164	640	176	655	595	794	2
autoridades	179	640	234	655	595	794	2
tienden	237	640	272	655	595	794	2
a	275	640	280	655	595	794	2
reducir	283	640	317	655	595	794	2
la	320	640	328	655	595	794	2
escuela	331	640	365	655	595	794	2
a	368	640	372	655	595	794	2
un	376	640	388	655	595	794	2
servicio	391	640	428	655	595	794	2
educativo	431	640	476	655	595	794	2
dirigido	479	640	517	655	595	794	2
a	520	640	524	655	595	794	2
los	57	655	70	670	595	794	2
estudiantes,	73	655	128	670	595	794	2
desconociendo	131	655	201	670	595	794	2
su	205	655	215	670	595	794	2
valor	218	655	241	670	595	794	2
comunitario	245	655	302	670	595	794	2
y	306	655	311	670	595	794	2
simbólico.	314	655	362	670	595	794	2
Es	99	670	110	685	595	794	2
preciso	114	670	149	685	595	794	2
señalar	153	670	188	685	595	794	2
que	192	670	209	685	595	794	2
no	213	670	225	685	595	794	2
existen	230	670	263	685	595	794	2
estadísticas	268	670	322	685	595	794	2
oficiales	327	670	366	685	595	794	2
sistemáticas	370	670	428	685	595	794	2
de	432	670	443	685	595	794	2
escuelas	448	670	487	685	595	794	2
rurales	491	670	524	685	595	794	2
cerradas,	57	685	99	700	595	794	2
por	102	685	118	700	595	794	2
lo	121	685	129	700	595	794	2
que	132	685	149	700	595	794	2
este	151	685	169	700	595	794	2
estudio	172	685	206	700	595	794	2
1	206	686	209	695	595	794	2
se	212	685	221	700	595	794	2
propone	224	685	263	700	595	794	2
conocer	266	685	303	700	595	794	2
las	306	685	318	700	595	794	2
reales	321	685	347	700	595	794	2
dimensiones	350	685	409	700	595	794	2
del	412	685	426	700	595	794	2
fenómeno	428	685	475	700	595	794	2
desde	478	685	504	700	595	794	2
una	507	685	524	700	595	794	2
perspectiva	57	700	110	715	595	794	2
cuantitativa,	113	700	171	715	595	794	2
de	174	700	185	715	595	794	2
manera	188	700	223	715	595	794	2
complementaria	226	700	302	715	595	794	2
a	305	700	310	715	595	794	2
los	313	700	326	715	595	794	2
estudios	329	700	367	715	595	794	2
cualitativos	371	700	424	715	595	794	2
anteriores,	427	700	477	715	595	794	2
buscando	480	700	524	715	595	794	2
construir	57	715	100	730	595	794	2
una	103	715	120	730	595	794	2
mirada	124	715	157	730	595	794	2
profunda	160	715	203	730	595	794	2
y	207	715	212	730	595	794	2
comprehensiva	215	715	285	730	595	794	2
de	289	715	299	730	595	794	2
la	303	715	311	730	595	794	2
actual	314	715	342	730	595	794	2
situación	345	715	388	730	595	794	2
de	391	715	402	730	595	794	2
escuelas	405	715	443	730	595	794	2
rurales	447	715	479	730	595	794	2
en	482	715	493	730	595	794	2
Chile.	497	715	524	730	595	794	2
2	57	757	62	772	595	794	2
Educ.	239	757	260	769	595	794	2
Soc.,	262	757	279	769	595	794	2
Campinas,	281	757	319	769	595	794	2
v.	321	757	327	769	595	794	2
41,	329	757	340	769	595	794	2
e215922,	342	757	373	769	595	794	2
2020	375	757	393	769	595	794	2
Muñozo	375	30	405	42	595	794	3
CN,	407	30	422	42	595	794	3
Niculcar	424	30	455	42	595	794	3
BG,	457	30	471	42	595	794	3
Costa	473	30	494	42	595	794	3
PA,	496	30	508	42	595	794	3
Grech	510	30	532	42	595	794	3
S	534	30	539	42	595	794	3
El	71	68	80	83	595	794	3
foco	83	68	103	83	595	794	3
del	106	68	119	83	595	794	3
análisis	122	68	156	83	595	794	3
está	159	68	176	83	595	794	3
puesto	179	68	209	83	595	794	3
sobre	212	68	237	83	595	794	3
las	239	68	252	83	595	794	3
escuelas	254	68	292	83	595	794	3
básicas	294	68	327	83	595	794	3
municipales,	329	68	388	83	595	794	3
puesto	391	68	421	83	595	794	3
que	424	68	440	83	595	794	3
constituyen	443	68	497	83	595	794	3
el	499	68	507	83	595	794	3
mayor	509	68	539	83	595	794	3
número	71	83	107	98	595	794	3
de	110	83	121	98	595	794	3
establecimientos	124	83	201	98	595	794	3
rurales	203	83	236	98	595	794	3
a	239	83	243	98	595	794	3
lo	246	83	255	98	595	794	3
largo	258	83	281	98	595	794	3
de	284	83	295	98	595	794	3
todo	298	83	319	98	595	794	3
el	322	83	330	98	595	794	3
territorio;	332	83	378	98	595	794	3
en	381	83	392	98	595	794	3
el	395	83	403	98	595	794	3
año	406	83	422	98	595	794	3
2016	425	83	447	98	595	794	3
existían	450	83	486	98	595	794	3
un	489	83	501	98	595	794	3
total	504	83	525	98	595	794	3
de	528	83	539	98	595	794	3
solo	71	98	90	113	595	794	3
213	93	98	110	113	595	794	3
establecimientos	113	98	190	113	595	794	3
rurales	194	98	226	113	595	794	3
de	229	98	240	113	595	794	3
educación	243	98	290	113	595	794	3
media	294	98	322	113	595	794	3
frente	326	98	353	113	595	794	3
a	356	98	361	113	595	794	3
los	365	98	378	113	595	794	3
más	381	98	400	113	595	794	3
de	403	98	414	113	595	794	3
2.000	417	98	442	113	595	794	3
de	446	98	456	113	595	794	3
educación	460	98	507	113	595	794	3
básica	510	98	539	113	595	794	3
(MINEDUC,	71	113	131	128	595	794	3
2017).	134	113	163	128	595	794	3
El	166	113	175	128	595	794	3
gran	178	113	199	128	595	794	3
número	202	113	238	128	595	794	3
de	241	113	252	128	595	794	3
escuelas	255	113	292	128	595	794	3
básicas	295	113	328	128	595	794	3
responde	331	113	373	128	595	794	3
a	376	113	381	128	595	794	3
una	384	113	401	128	595	794	3
política	404	113	439	128	595	794	3
de	442	113	453	128	595	794	3
Estado,	456	113	490	128	595	794	3
que	493	113	509	128	595	794	3
desde	512	113	539	128	595	794	3
sus	71	128	85	143	595	794	3
orígenes	88	128	127	143	595	794	3
se	130	128	139	143	595	794	3
propuso	141	128	179	143	595	794	3
la	182	128	190	143	595	794	3
expansión	192	128	239	143	595	794	3
de	242	128	253	143	595	794	3
la	256	128	264	143	595	794	3
educación	266	128	313	143	595	794	3
primaria	316	128	356	143	595	794	3
rural	359	128	382	143	595	794	3
para	385	128	405	143	595	794	3
alfabetizar	407	128	456	143	595	794	3
a	459	128	464	143	595	794	3
los	466	128	479	143	595	794	3
campesinos,	482	128	539	143	595	794	3
lo	71	143	80	158	595	794	3
que	82	143	99	158	595	794	3
durante	101	143	137	158	595	794	3
el	140	143	148	158	595	794	3
gobierno	150	143	192	158	595	794	3
de	194	143	205	158	595	794	3
Frei-Montalva	208	143	274	158	595	794	3
(1964-1970)	277	143	333	158	595	794	3
se	336	143	345	158	595	794	3
concretizó	348	143	396	158	595	794	3
con	399	143	415	158	595	794	3
el	418	143	426	158	595	794	3
“Plan	428	143	453	158	595	794	3
Extraordinario	456	143	525	158	595	794	3
de	528	143	539	158	595	794	3
Construcciones	71	158	143	173	595	794	3
Escolares”	146	158	193	173	595	794	3
(PÉREZ,	196	158	236	173	595	794	3
2018,	239	158	263	173	595	794	3
p.	266	158	274	173	595	794	3
20).	277	158	295	173	595	794	3
A	297	158	305	173	595	794	3
su	308	158	318	173	595	794	3
vez,	321	158	338	173	595	794	3
junto	341	158	365	173	595	794	3
a	368	158	373	173	595	794	3
las	376	158	388	173	595	794	3
escuelas	391	158	428	173	595	794	3
municipales,	431	158	490	173	595	794	3
existen	492	158	525	173	595	794	3
en	528	158	539	173	595	794	3
Chile	71	173	96	188	595	794	3
otras	99	173	122	188	595	794	3
de	126	173	137	188	595	794	3
dependencia	140	173	199	188	595	794	3
particular,	202	173	250	188	595	794	3
las	254	173	266	188	595	794	3
que	270	173	286	188	595	794	3
se	290	173	299	188	595	794	3
dividen	303	173	337	188	595	794	3
en	341	173	352	188	595	794	3
subvencionadas	356	173	429	188	595	794	3
y	432	173	437	188	595	794	3
privadas,	441	173	483	188	595	794	3
las	486	173	499	188	595	794	3
que	502	173	519	188	595	794	3
son	522	173	539	188	595	794	3
menores	71	188	110	203	595	794	3
en	114	188	125	203	595	794	3
número	129	188	165	203	595	794	3
en	169	188	180	203	595	794	3
la	184	188	192	203	595	794	3
educación	195	188	242	203	595	794	3
rural;	246	188	272	203	595	794	3
si	276	188	283	203	595	794	3
bien	287	188	307	203	595	794	3
éstas	310	188	332	203	595	794	3
no	336	188	348	203	595	794	3
constituyen	352	188	406	203	595	794	3
el	409	188	417	203	595	794	3
foco,	421	188	443	203	595	794	3
su	447	188	457	203	595	794	3
comportamiento	461	188	539	203	595	794	3
también	71	203	109	218	595	794	3
es	112	203	121	218	595	794	3
analizado	124	203	168	218	595	794	3
con	171	203	188	218	595	794	3
relación	191	203	228	218	595	794	3
a	231	203	236	218	595	794	3
las	239	203	251	218	595	794	3
escuelas	254	203	292	218	595	794	3
municipales,	295	203	354	218	595	794	3
aunque	357	203	391	218	595	794	3
de	394	203	404	218	595	794	3
manera	407	203	442	218	595	794	3
marginal.	445	203	489	218	595	794	3
¿Qué	71	231	98	247	595	794	3
es	101	231	111	247	595	794	3
lo	114	231	124	247	595	794	3
rural	127	231	154	247	595	794	3
en	157	231	170	247	595	794	3
Chile?	173	231	206	247	595	794	3
En	113	261	126	276	595	794	3
Chile	129	261	154	276	595	794	3
lo	156	261	165	276	595	794	3
rural	168	261	191	276	595	794	3
es	194	261	203	276	595	794	3
definido	205	261	244	276	595	794	3
a	247	261	252	276	595	794	3
partir	255	261	281	276	595	794	3
de	284	261	295	276	595	794	3
la	298	261	306	276	595	794	3
dicotomía	309	261	355	276	595	794	3
urbano-rural,	358	261	421	276	595	794	3
donde	424	261	453	276	595	794	3
lo	456	261	465	276	595	794	3
rural	467	261	490	276	595	794	3
es	493	261	502	276	595	794	3
aquello	505	261	539	276	595	794	3
que	71	276	87	291	595	794	3
no	91	276	103	291	595	794	3
es	106	276	115	291	595	794	3
urbano	118	276	151	291	595	794	3
(OCDE,	154	276	192	291	595	794	3
2014).	195	276	224	291	595	794	3
Desde	227	276	256	291	595	794	3
el	259	276	267	291	595	794	3
Estado	270	276	301	291	595	794	3
se	304	276	314	291	595	794	3
entiende	317	276	357	291	595	794	3
como	360	276	385	291	595	794	3
“Entidad	389	276	430	291	595	794	3
Urbana”	433	276	471	291	595	794	3
a	474	276	479	291	595	794	3
un	482	276	494	291	595	794	3
conjunto	498	276	539	291	595	794	3
de	71	291	82	306	595	794	3
viviendas	84	291	128	306	595	794	3
concentradas,	131	291	195	306	595	794	3
con	197	291	214	306	595	794	3
más	217	291	235	306	595	794	3
de	238	291	249	306	595	794	3
2.000	251	291	276	306	595	794	3
habitantes,	279	291	329	306	595	794	3
o	331	291	337	306	595	794	3
entre	340	291	363	306	595	794	3
1.001	366	291	391	306	595	794	3
y	393	291	399	306	595	794	3
2.000,	401	291	429	306	595	794	3
con	431	291	448	306	595	794	3
el	451	291	459	306	595	794	3
50	461	291	472	306	595	794	3
%	475	291	483	306	595	794	3
o	486	291	491	306	595	794	3
más	494	291	512	306	595	794	3
de	515	291	526	306	595	794	3
su	529	291	539	306	595	794	3
población	71	306	116	321	595	794	3
económicamente	119	306	196	321	595	794	3
activa	198	306	225	321	595	794	3
dedicada	228	306	268	321	595	794	3
a	271	306	276	321	595	794	3
actividades	278	306	329	321	595	794	3
secundarias	332	306	386	321	595	794	3
y/o	388	306	403	321	595	794	3
terciarias.	405	306	450	321	595	794	3
Excepcionalmente,	452	306	539	321	595	794	3
los	71	321	84	336	595	794	3
centros	88	321	123	336	595	794	3
de	127	321	138	336	595	794	3
turismo	142	321	179	336	595	794	3
con	183	321	200	336	595	794	3
más	204	321	223	336	595	794	3
de	227	321	238	336	595	794	3
250	242	321	259	336	595	794	3
viviendas	263	321	307	336	595	794	3
concentradas	311	321	374	336	595	794	3
y	378	321	383	336	595	794	3
que	387	321	404	336	595	794	3
no	408	321	420	336	595	794	3
alcanzan	424	321	466	336	595	794	3
el	470	321	478	336	595	794	3
requisito	482	321	524	336	595	794	3
de	528	321	539	336	595	794	3
población,	71	336	119	351	595	794	3
se	122	336	131	351	595	794	3
consideran	133	336	184	351	595	794	3
entidades	187	336	231	351	595	794	3
urbanas	233	336	270	351	595	794	3
(INSTITUTO	272	336	336	351	595	794	3
NACIONAL	338	336	395	351	595	794	3
DE	398	336	412	351	595	794	3
ESTADÍSTICAS,	415	336	492	351	595	794	3
2018).	495	336	524	351	595	794	3
En	526	336	539	351	595	794	3
consecuencia,	71	351	135	366	595	794	3
lo	138	351	146	366	595	794	3
rural	149	351	172	366	595	794	3
corresponde	174	351	232	366	595	794	3
a	234	351	239	366	595	794	3
aquellas	242	351	279	366	595	794	3
áreas	281	351	305	366	595	794	3
con	307	351	324	366	595	794	3
menos	326	351	357	366	595	794	3
de	359	351	370	366	595	794	3
2.000	372	351	397	366	595	794	3
habitantes	400	351	447	366	595	794	3
en	449	351	460	366	595	794	3
que	463	351	479	366	595	794	3
predominan	482	351	539	366	595	794	3
las	71	366	83	381	595	794	3
actividades	85	366	137	381	595	794	3
primarias.	139	366	186	381	595	794	3
De	188	366	201	381	595	794	3
acuerdo	204	366	240	381	595	794	3
a	243	366	248	381	595	794	3
los	250	366	263	381	595	794	3
datos	265	366	290	381	595	794	3
del	292	366	306	381	595	794	3
INE	308	366	327	381	595	794	3
la	329	366	337	381	595	794	3
población	339	366	385	381	595	794	3
rural	387	366	410	381	595	794	3
ha	412	366	423	381	595	794	3
disminuido	426	366	478	381	595	794	3
en	481	366	491	381	595	794	3
el	494	366	501	381	595	794	3
tiempo,	504	366	539	381	595	794	3
si	71	381	78	396	595	794	3
consideramos	81	381	145	396	595	794	3
que	149	381	165	396	595	794	3
en	168	381	179	396	595	794	3
1992	183	381	204	396	595	794	3
la	208	381	216	396	595	794	3
población	219	381	265	396	595	794	3
rural	268	381	291	396	595	794	3
era	294	381	308	396	595	794	3
de	311	381	322	396	595	794	3
un	325	381	338	396	595	794	3
16,5	341	381	360	396	595	794	3
%	363	381	371	396	595	794	3
mientras	375	381	415	396	595	794	3
que	419	381	435	396	595	794	3
en	438	381	449	396	595	794	3
2002	453	381	475	396	595	794	3
correspondía	478	381	539	396	595	794	3
a	71	396	76	411	595	794	3
un	79	396	91	411	595	794	3
13,14	94	396	119	411	595	794	3
%	122	396	131	411	595	794	3
y	134	396	139	411	595	794	3
en	142	396	153	411	595	794	3
2018	156	396	178	411	595	794	3
de	181	396	192	411	595	794	3
12,2	195	396	214	411	595	794	3
%.	218	396	229	411	595	794	3
No	232	396	246	411	595	794	3
obstante,	249	396	291	411	595	794	3
en	294	396	305	411	595	794	3
términos	308	396	350	411	595	794	3
de	353	396	364	411	595	794	3
número	367	396	403	411	595	794	3
de	406	396	417	411	595	794	3
personas	420	396	461	411	595	794	3
que	464	396	481	411	595	794	3
viven	484	396	509	411	595	794	3
en	512	396	523	411	595	794	3
las	526	396	539	411	595	794	3
áreas	71	411	94	426	595	794	3
rurales,	97	411	132	426	595	794	3
es	136	411	144	426	595	794	3
preciso	148	411	181	426	595	794	3
referir	184	411	213	426	595	794	3
que	217	411	233	426	595	794	3
entre	236	411	260	426	595	794	3
los	263	411	276	426	595	794	3
años	279	411	300	426	595	794	3
2002	304	411	326	426	595	794	3
y	329	411	334	426	595	794	3
2017	337	411	359	426	595	794	3
se	362	411	371	426	595	794	3
observa	374	411	410	426	595	794	3
un	414	411	426	426	595	794	3
aumento	429	411	469	426	595	794	3
de	472	411	483	426	595	794	3
2.026.322	486	411	531	426	595	794	3
a	534	411	539	426	595	794	3
2.149.740	71	426	115	441	595	794	3
(INSTITUTO	118	426	182	441	595	794	3
NACIONAL	185	426	242	441	595	794	3
DE	245	426	260	441	595	794	3
ESTADÍSTICAS,	263	426	341	441	595	794	3
2002,	344	426	369	441	595	794	3
2018).	372	426	400	441	595	794	3
Por	113	441	130	456	595	794	3
su	134	441	144	456	595	794	3
parte,	148	441	175	456	595	794	3
la	179	441	187	456	595	794	3
OCDE	191	441	222	456	595	794	3
establece	226	441	269	456	595	794	3
que	273	441	289	456	595	794	3
las	293	441	306	456	595	794	3
unidades	310	441	353	456	595	794	3
locales	357	441	388	456	595	794	3
(como	392	441	423	456	595	794	3
las	427	441	439	456	595	794	3
municipalidades)	443	441	525	456	595	794	3
se	529	441	539	456	595	794	3
definen	71	456	107	471	595	794	3
como	111	456	137	471	595	794	3
rurales	141	456	174	471	595	794	3
si	178	456	186	471	595	794	3
su	190	456	200	471	595	794	3
densidad	204	456	247	471	595	794	3
de	251	456	262	471	595	794	3
población	266	456	314	471	595	794	3
es	318	456	327	471	595	794	3
inferior	331	456	367	471	595	794	3
a	371	456	376	471	595	794	3
los	380	456	394	471	595	794	3
150	398	456	414	471	595	794	3
habitantes	418	456	467	471	595	794	3
por	471	456	488	471	595	794	3
kilómetro	492	456	539	471	595	794	3
cuadrado;	71	471	117	486	595	794	3
luego	120	471	145	486	595	794	3
las	148	471	160	486	595	794	3
regiones	163	471	202	486	595	794	3
se	205	471	214	486	595	794	3
clasifican	217	471	261	486	595	794	3
en	264	471	275	486	595	794	3
tres	278	471	295	486	595	794	3
categorías:	298	471	347	486	595	794	3
•	113	489	118	504	595	794	3
•	113	519	118	534	595	794	3
•	113	549	118	564	595	794	3
Región	131	489	164	504	595	794	3
predominantemente	167	489	261	504	595	794	3
rural	263	489	286	504	595	794	3
(PR):	289	489	313	504	595	794	3
más	316	489	334	504	595	794	3
del	337	489	351	504	595	794	3
50	354	489	365	504	595	794	3
%	368	489	376	504	595	794	3
de	379	489	389	504	595	794	3
la	392	489	400	504	595	794	3
población	403	489	449	504	595	794	3
vive	452	489	470	504	595	794	3
en	473	489	484	504	595	794	3
municipios	487	489	539	504	595	794	3
rurales.	131	504	166	519	595	794	3
Región	131	519	164	534	595	794	3
intermedia	167	519	217	534	595	794	3
(RI):	220	519	242	534	595	794	3
entre	244	519	268	534	595	794	3
un	270	519	282	534	595	794	3
15	285	519	296	534	595	794	3
%	298	519	307	534	595	794	3
y	309	519	314	534	595	794	3
un	317	519	329	534	595	794	3
50	332	519	342	534	595	794	3
%	345	519	353	534	595	794	3
de	356	519	367	534	595	794	3
la	369	519	377	534	595	794	3
población	380	519	426	534	595	794	3
vive	428	519	447	534	595	794	3
en	449	519	460	534	595	794	3
unidades	463	519	505	534	595	794	3
locales	507	519	539	534	595	794	3
rurales.	131	534	166	549	595	794	3
Región	131	549	163	564	595	794	3
predominantemente	166	549	258	564	595	794	3
urbana	260	549	292	564	595	794	3
(PU):	294	549	319	564	595	794	3
menos	322	549	351	564	595	794	3
del	354	549	367	564	595	794	3
15	370	549	380	564	595	794	3
%	383	549	391	564	595	794	3
de	393	549	404	564	595	794	3
la	406	549	414	564	595	794	3
población	416	549	461	564	595	794	3
vive	464	549	482	564	595	794	3
en	484	549	495	564	595	794	3
unidades	497	549	539	564	595	794	3
locales	131	564	163	579	595	794	3
rurales.	166	564	201	579	595	794	3
Según	113	582	142	597	595	794	3
esta	146	582	163	597	595	794	3
categorización,	167	582	237	597	595	794	3
la	241	582	249	597	595	794	3
población	253	582	299	597	595	794	3
rural	303	582	326	597	595	794	3
en	330	582	341	597	595	794	3
Chile	345	582	370	597	595	794	3
es	374	582	383	597	595	794	3
de	387	582	397	597	595	794	3
un	401	582	414	597	595	794	3
34.6	417	582	437	597	595	794	3
%	441	582	449	597	595	794	3
(OCDE,	453	582	491	597	595	794	3
2014).	495	582	523	597	595	794	3
La	527	582	539	597	595	794	3
disparidad	71	597	120	612	595	794	3
en	124	597	135	612	595	794	3
los	138	597	151	612	595	794	3
datos	155	597	180	612	595	794	3
de	183	597	194	612	595	794	3
INE	198	597	216	612	595	794	3
y	220	597	225	612	595	794	3
OCDE	229	597	260	612	595	794	3
es	263	597	272	612	595	794	3
significativa,	276	597	335	612	595	794	3
lo	339	597	347	612	595	794	3
que	351	597	368	612	595	794	3
evidencia	371	597	415	612	595	794	3
que	419	597	435	612	595	794	3
distintas	439	597	478	612	595	794	3
definiciones	482	597	539	612	595	794	3
de	71	612	82	627	595	794	3
lo	85	612	94	627	595	794	3
rural	98	612	120	627	595	794	3
son	124	612	140	627	595	794	3
posibles,	144	612	184	627	595	794	3
más	188	612	206	627	595	794	3
allá	210	612	226	627	595	794	3
de	230	612	240	627	595	794	3
la	244	612	252	627	595	794	3
clasificación	256	612	313	627	595	794	3
tradicional	317	612	367	627	595	794	3
en	371	612	382	627	595	794	3
que	386	612	402	627	595	794	3
Chile	406	612	431	627	595	794	3
ha	434	612	445	627	595	794	3
estado	449	612	479	627	595	794	3
basando	482	612	521	627	595	794	3
sus	524	612	539	627	595	794	3
políticas	71	627	110	642	595	794	3
públicas.	113	627	154	642	595	794	3
A	113	642	121	657	595	794	3
su	123	642	133	657	595	794	3
vez,	136	642	153	657	595	794	3
los	156	642	168	657	595	794	3
instrumentos	171	642	231	657	595	794	3
de	234	642	245	657	595	794	3
ordenamiento	247	642	311	657	595	794	3
y	313	642	318	657	595	794	3
planificación	321	642	380	657	595	794	3
territorial	383	642	427	657	595	794	3
tienen	430	642	458	657	595	794	3
un	461	642	473	657	595	794	3
alto	475	642	492	657	595	794	3
énfasis	495	642	525	657	595	794	3
en	528	642	539	657	595	794	3
el	71	657	78	672	595	794	3
desarrollo	81	657	127	672	595	794	3
urbano,	129	657	164	672	595	794	3
desatendiendo	167	657	233	672	595	794	3
las	236	657	248	672	595	794	3
áreas	250	657	273	672	595	794	3
rurales	276	657	307	672	595	794	3
(DATTWYLER	310	657	380	672	595	794	3
et	383	657	390	672	595	794	3
al.,	393	657	407	672	595	794	3
2016;	409	657	433	672	595	794	3
JIMÉNEZ	436	657	481	672	595	794	3
et	484	657	492	672	595	794	3
al.,	494	657	508	672	595	794	3
2018).	510	657	539	672	595	794	3
Esto	71	672	91	687	595	794	3
se	93	672	102	687	595	794	3
replica	105	672	136	687	595	794	3
en	139	672	150	687	595	794	3
distintos	152	672	192	687	595	794	3
países	195	672	222	687	595	794	3
de	225	672	236	687	595	794	3
la	238	672	246	687	595	794	3
región,	249	672	281	687	595	794	3
lo	284	672	292	687	595	794	3
que	295	672	311	687	595	794	3
a	314	672	319	687	595	794	3
su	321	672	331	687	595	794	3
vez	334	672	349	687	595	794	3
ha	351	672	362	687	595	794	3
impulsado	365	672	413	687	595	794	3
pensar	416	672	446	687	595	794	3
la	449	672	457	687	595	794	3
ruralidad	459	672	503	687	595	794	3
no	505	672	517	687	595	794	3
sólo	520	672	539	687	595	794	3
desde	71	687	97	702	595	794	3
una	99	687	117	702	595	794	3
perspectiva	119	687	172	702	595	794	3
cuantitativa,	174	687	231	702	595	794	3
sino	234	687	253	702	595	794	3
que	256	687	272	702	595	794	3
desde	275	687	301	702	595	794	3
la	304	687	311	702	595	794	3
comprensión	314	687	374	702	595	794	3
de	377	687	387	702	595	794	3
sus	390	687	404	702	595	794	3
particularidades;	407	687	485	702	595	794	3
declarando	487	687	539	702	595	794	3
así	71	702	84	717	595	794	3
la	88	702	96	717	595	794	3
existencia	100	702	147	717	595	794	3
de	151	702	162	717	595	794	3
una	167	702	184	717	595	794	3
nueva	188	702	217	717	595	794	3
ruralidad	221	702	266	717	595	794	3
(KAY,	270	702	298	717	595	794	3
2009;	302	702	327	717	595	794	3
RODRÍGUEZ;	332	702	401	717	595	794	3
SALAS,	405	702	441	717	595	794	3
2010;	446	702	471	717	595	794	3
ALBARRÁN,	475	702	539	717	595	794	3
2016).	71	717	100	732	595	794	3
La	103	717	114	732	595	794	3
nueva	117	717	145	732	595	794	3
ruralidad	148	717	192	732	595	794	3
permite	195	717	231	732	595	794	3
comprender	234	717	291	732	595	794	3
las	294	717	306	732	595	794	3
transformaciones	309	717	390	732	595	794	3
de	393	717	404	732	595	794	3
lo	407	717	416	732	595	794	3
rural,	419	717	445	732	595	794	3
y	448	717	453	732	595	794	3
es	457	717	466	732	595	794	3
una	469	717	486	732	595	794	3
alternativa	489	717	539	732	595	794	3
Educ.	203	757	223	769	595	794	3
Soc.,	225	757	242	769	595	794	3
Campinas,	244	757	282	769	595	794	3
v.	284	757	290	769	595	794	3
41,	292	757	303	769	595	794	3
e215922,	305	757	337	769	595	794	3
2020	339	757	356	769	595	794	3
3	533	757	539	772	595	794	3
Contar	57	30	82	42	595	794	4
para	84	30	100	42	595	794	4
comprender:	102	30	148	42	595	794	4
cierre	150	30	171	42	595	794	4
de	173	30	181	42	595	794	4
escuelas	183	30	213	42	595	794	4
Rurales	215	30	242	42	595	794	4
municipales	244	30	287	42	595	794	4
en	289	30	298	42	595	794	4
Chile	300	30	319	42	595	794	4
y	321	30	326	42	595	794	4
sus	328	30	339	42	595	794	4
implicancias	341	30	386	42	595	794	4
para	388	30	404	42	595	794	4
las	406	30	416	42	595	794	4
comunidades	418	30	466	42	595	794	4
conceptual	57	68	107	83	595	794	4
frente	111	68	137	83	595	794	4
a	140	68	145	83	595	794	4
aquellos	148	68	185	83	595	794	4
análisis	188	68	220	83	595	794	4
que	224	68	240	83	595	794	4
plantean	243	68	281	83	595	794	4
la	284	68	292	83	595	794	4
desaparición	295	68	351	83	595	794	4
de	355	68	365	83	595	794	4
lo	369	68	377	83	595	794	4
rural	380	68	402	83	595	794	4
frente	406	68	431	83	595	794	4
a	435	68	440	83	595	794	4
la	443	68	451	83	595	794	4
expansión	454	68	499	83	595	794	4
de	502	68	513	83	595	794	4
lo	516	68	524	83	595	794	4
urbano.	57	83	91	98	595	794	4
Efectivamente	93	83	156	98	595	794	4
los	158	83	170	98	595	794	4
territorios	173	83	218	98	595	794	4
rurales	220	83	250	98	595	794	4
han	253	83	270	98	595	794	4
atravesado	272	83	319	98	595	794	4
grandes	321	83	356	98	595	794	4
cambios,	358	83	397	98	595	794	4
y	400	83	405	98	595	794	4
si	407	83	414	98	595	794	4
antaño	417	83	447	98	595	794	4
se	449	83	458	98	595	794	4
caracterizaban	461	83	524	98	595	794	4
por	57	98	72	113	595	794	4
el	74	98	82	113	595	794	4
desarrollo	84	98	128	113	595	794	4
de	131	98	141	113	595	794	4
actividades	144	98	193	113	595	794	4
principalmente	195	98	262	113	595	794	4
agrarias,	264	98	302	113	595	794	4
hoy	304	98	320	113	595	794	4
éstas	323	98	343	113	595	794	4
han	346	98	362	113	595	794	4
disminuido	365	98	415	113	595	794	4
notoriamente	418	98	477	113	595	794	4
llevando	480	98	517	113	595	794	4
a	520	98	524	113	595	794	4
lo	57	113	65	128	595	794	4
que	68	113	84	128	595	794	4
se	86	113	95	128	595	794	4
ha	98	113	108	128	595	794	4
denominado	111	113	167	128	595	794	4
como	170	113	195	128	595	794	4
“desagrarización”	197	113	273	128	595	794	4
del	276	113	289	128	595	794	4
campo	292	113	321	128	595	794	4
y	324	113	329	128	595	794	4
transitando	332	113	382	128	595	794	4
hacia	385	113	408	128	595	794	4
una	411	113	427	128	595	794	4
pluriactividad,	430	113	494	128	595	794	4
donde	497	113	524	128	595	794	4
coexisten	57	128	98	143	595	794	4
actividades	100	128	149	143	595	794	4
agroindustriales,	151	128	224	143	595	794	4
recreación	226	128	272	143	595	794	4
y	274	128	279	143	595	794	4
ecoturismo	281	128	331	143	595	794	4
(RODRÍGUEZ;	333	128	401	143	595	794	4
SALAS,	403	128	437	143	595	794	4
2010;	439	128	463	143	595	794	4
ALBARRÁN,	465	128	524	143	595	794	4
2016).	57	143	84	158	595	794	4
Al	87	143	97	158	595	794	4
mismo	100	143	131	158	595	794	4
tiempo,	134	143	167	158	595	794	4
las	170	143	182	158	595	794	4
fronteras	185	143	224	158	595	794	4
con	227	143	243	158	595	794	4
lo	246	143	255	158	595	794	4
urbano	258	143	290	158	595	794	4
se	292	143	301	158	595	794	4
han	304	143	321	158	595	794	4
complejizado	324	143	382	158	595	794	4
y	385	143	390	158	595	794	4
se	393	143	402	158	595	794	4
han	405	143	422	158	595	794	4
vuelto	425	143	452	158	595	794	4
más	455	143	472	158	595	794	4
difusas,	475	143	509	158	595	794	4
y	512	143	517	158	595	794	4
a	520	143	524	158	595	794	4
la	57	158	64	173	595	794	4
migración	67	158	112	173	595	794	4
desde	115	158	140	173	595	794	4
el	143	158	150	173	595	794	4
campo	153	158	183	173	595	794	4
a	186	158	190	173	595	794	4
la	193	158	201	173	595	794	4
ciudad	204	158	233	173	595	794	4
que	236	158	252	173	595	794	4
caracterizó	255	158	303	173	595	794	4
la	306	158	314	173	595	794	4
segunda	316	158	353	173	595	794	4
mitad	356	158	382	173	595	794	4
del	384	158	398	173	595	794	4
siglo	400	158	421	173	595	794	4
XX,	424	158	441	173	595	794	4
se	444	158	452	173	595	794	4
le	455	158	463	173	595	794	4
ha	465	158	476	173	595	794	4
sumado	479	158	514	173	595	794	4
la	517	158	524	173	595	794	4
migración	57	173	102	188	595	794	4
desde	106	173	131	188	595	794	4
la	134	173	142	188	595	794	4
ciudad	146	173	176	188	595	794	4
al	179	173	187	188	595	794	4
campo	190	173	220	188	595	794	4
en	223	173	234	188	595	794	4
los	238	173	250	188	595	794	4
últimos	254	173	287	188	595	794	4
años	291	173	311	188	595	794	4
(TRIMANO,	315	173	372	188	595	794	4
2015).	376	173	403	188	595	794	4
Con	407	173	426	188	595	794	4
el	429	173	437	188	595	794	4
concepto	440	173	480	188	595	794	4
de	484	173	494	188	595	794	4
nueva	498	173	524	188	595	794	4
ruralidad	57	188	98	203	595	794	4
–o	100	188	111	203	595	794	4
nuevas	113	188	144	203	595	794	4
ruralidades	146	188	196	203	595	794	4
(RODRÍGUEZ;	198	188	266	203	595	794	4
SALAS,	268	188	303	203	595	794	4
2010)-	305	188	333	203	595	794	4
se	336	188	344	203	595	794	4
busca	346	188	371	203	595	794	4
superar	373	188	407	203	595	794	4
la	409	188	416	203	595	794	4
dicotomía	418	188	463	203	595	794	4
rural/urbano,	465	188	524	203	595	794	4
así	57	203	68	218	595	794	4
como	71	203	95	218	595	794	4
dar	98	203	112	218	595	794	4
relevancia	115	203	159	218	595	794	4
a	161	203	166	218	595	794	4
la	168	203	176	218	595	794	4
diversidad	178	203	224	218	595	794	4
de	226	203	237	218	595	794	4
relaciones	239	203	283	218	595	794	4
sociales	285	203	319	218	595	794	4
que	321	203	337	218	595	794	4
ocurren	339	203	374	218	595	794	4
en	377	203	387	218	595	794	4
el	390	203	397	218	595	794	4
territorio,	399	203	442	218	595	794	4
buscando	444	203	486	218	595	794	4
poner	489	203	515	218	595	794	4
el	517	203	524	218	595	794	4
foco	57	218	76	233	595	794	4
en	78	218	89	233	595	794	4
los	92	218	104	233	595	794	4
recursos	106	218	143	233	595	794	4
de	146	218	156	233	595	794	4
las	159	218	171	233	595	794	4
comunidades	173	218	232	233	595	794	4
rurales	235	218	265	233	595	794	4
y	267	218	273	233	595	794	4
no	275	218	287	233	595	794	4
solo	289	218	307	233	595	794	4
en	310	218	320	233	595	794	4
sus	323	218	337	233	595	794	4
carencias	339	218	380	233	595	794	4
(ROJAS,	382	218	419	233	595	794	4
2017).	422	218	449	233	595	794	4
Si	99	233	108	248	595	794	4
aceptamos	110	233	159	248	595	794	4
que	162	233	178	248	595	794	4
la	181	233	189	248	595	794	4
definición	192	233	239	248	595	794	4
actual	242	233	270	248	595	794	4
de	272	233	283	248	595	794	4
las	286	233	298	248	595	794	4
áreas	301	233	324	248	595	794	4
rurales	327	233	359	248	595	794	4
en	362	233	373	248	595	794	4
Chile	375	233	400	248	595	794	4
invisibiliza	403	233	454	248	595	794	4
la	456	233	464	248	595	794	4
complejidad	467	233	524	248	595	794	4
del	57	248	71	263	595	794	4
territorio	74	248	118	263	595	794	4
y	122	248	127	263	595	794	4
que,	131	248	150	263	595	794	4
de	154	248	165	263	595	794	4
acuerdo	169	248	206	263	595	794	4
a	210	248	215	263	595	794	4
estándares	218	248	267	263	595	794	4
internacionales,	271	248	346	263	595	794	4
un	350	248	362	263	595	794	4
alto	366	248	383	263	595	794	4
porcentaje	387	248	436	263	595	794	4
de	440	248	451	263	595	794	4
los	454	248	467	263	595	794	4
ciudadanos	471	248	524	263	595	794	4
vive	57	263	75	278	595	794	4
en	78	263	89	278	595	794	4
áreas	92	263	116	278	595	794	4
rurales,	119	263	154	278	595	794	4
resulta	157	263	188	278	595	794	4
perentorio	191	263	241	278	595	794	4
contar	244	263	273	278	595	794	4
con	276	263	293	278	595	794	4
políticas	296	263	336	278	595	794	4
integrales	339	263	384	278	595	794	4
(OCDE,	387	263	425	278	595	794	4
2014)	428	263	454	278	595	794	4
que	457	263	474	278	595	794	4
visibilicen	477	263	524	278	595	794	4
su	57	278	67	293	595	794	4
existencia	71	278	117	293	595	794	4
y	120	278	125	293	595	794	4
que	129	278	146	293	595	794	4
garanticen	149	278	199	293	595	794	4
la	202	278	210	293	595	794	4
mejora	214	278	246	293	595	794	4
de	250	278	261	293	595	794	4
su	265	278	275	293	595	794	4
calidad	278	278	312	293	595	794	4
de	316	278	327	293	595	794	4
vida.	330	278	353	293	595	794	4
En	356	278	369	293	595	794	4
este	373	278	390	293	595	794	4
sentido,	394	278	431	293	595	794	4
la	435	278	443	293	595	794	4
educación	446	278	494	293	595	794	4
en	497	278	508	293	595	794	4
las	512	278	524	293	595	794	4
áreas	57	293	80	308	595	794	4
rurales	83	293	116	308	595	794	4
cumple	119	293	153	308	595	794	4
un	156	293	169	308	595	794	4
rol	172	293	185	308	595	794	4
fundamental	188	293	247	308	595	794	4
a	250	293	255	308	595	794	4
nivel	258	293	281	308	595	794	4
individual,	284	293	335	308	595	794	4
comunitario	338	293	396	308	595	794	4
y	399	293	404	308	595	794	4
local.	407	293	432	308	595	794	4
Cierre	57	321	89	337	595	794	4
y	91	321	97	337	595	794	4
Consolidación	99	321	172	337	595	794	4
de	175	321	187	337	595	794	4
escuelas	189	321	230	337	595	794	4
rurales	233	321	268	337	595	794	4
como	271	321	298	337	595	794	4
política	301	321	339	337	595	794	4
de	342	321	354	337	595	794	4
Estado	356	321	391	337	595	794	4
Si	99	351	107	366	595	794	4
bien	109	351	128	366	595	794	4
en	130	351	141	366	595	794	4
Chile	143	351	167	366	595	794	4
el	169	351	176	366	595	794	4
cierre	178	351	203	366	595	794	4
de	205	351	215	366	595	794	4
las	217	351	229	366	595	794	4
escuelas	231	351	267	366	595	794	4
municipales	269	351	322	366	595	794	4
depende	324	351	361	366	595	794	4
de	363	351	374	366	595	794	4
cada	376	351	396	366	595	794	4
municipio,	398	351	445	366	595	794	4
existen	447	351	478	366	595	794	4
elementos	480	351	524	366	595	794	4
que	57	366	73	381	595	794	4
hacen	76	366	103	381	595	794	4
pensar	106	366	136	381	595	794	4
que	139	366	156	381	595	794	4
éste	159	366	176	381	595	794	4
es	179	366	188	381	595	794	4
un	191	366	203	381	595	794	4
fenómeno	207	366	252	381	595	794	4
nacional.	255	366	296	381	595	794	4
En	300	366	312	381	595	794	4
algunos	315	366	350	381	595	794	4
países	354	366	381	381	595	794	4
el	384	366	391	381	595	794	4
cierre	395	366	420	381	595	794	4
se	424	366	433	381	595	794	4
ha	436	366	447	381	595	794	4
articulado	450	366	496	381	595	794	4
como	499	366	524	381	595	794	4
una	57	381	74	396	595	794	4
política	76	381	110	396	595	794	4
de	113	381	124	396	595	794	4
Estado,	127	381	159	396	595	794	4
principalmente	162	381	231	396	595	794	4
para	234	381	253	396	595	794	4
optimizar	256	381	300	396	595	794	4
recursos	303	381	341	396	595	794	4
públicos.	344	381	384	396	595	794	4
Entre	387	381	412	396	595	794	4
1990	414	381	436	396	595	794	4
y	439	381	444	396	595	794	4
el	447	381	454	396	595	794	4
2010	457	381	479	396	595	794	4
Finlandia	482	381	524	396	595	794	4
cerró	57	396	80	411	595	794	4
2.117	82	396	106	411	595	794	4
escuelas	108	396	144	411	595	794	4
denominadas	146	396	206	411	595	794	4
como	209	396	233	411	595	794	4
“pequeñas	236	396	282	411	595	794	4
y	284	396	289	411	595	794	4
comprehensivas”,	291	396	367	411	595	794	4
las	369	396	381	411	595	794	4
que	383	396	399	411	595	794	4
representan	401	396	454	411	595	794	4
el	456	396	463	411	595	794	4
65	466	396	476	411	595	794	4
%	478	396	487	411	595	794	4
del	489	396	502	411	595	794	4
total	504	396	524	411	595	794	4
(AUTTI;	57	411	96	426	595	794	4
HYRY-BEIHAMMER,	99	411	200	426	595	794	4
2014).	203	411	231	426	595	794	4
En	234	411	246	426	595	794	4
España	249	411	282	426	595	794	4
existió	285	411	314	426	595	794	4
una	317	411	334	426	595	794	4
política	337	411	371	426	595	794	4
nacional	374	411	412	426	595	794	4
de	415	411	426	426	595	794	4
concentración	429	411	493	426	595	794	4
a	496	411	501	426	595	794	4
fines	504	411	524	426	595	794	4
de	57	426	67	441	595	794	4
los	70	426	82	441	595	794	4
'70,	85	426	100	441	595	794	4
en	103	426	114	441	595	794	4
que	116	426	132	441	595	794	4
se	135	426	144	441	595	794	4
cerraron	146	426	184	441	595	794	4
una	187	426	204	441	595	794	4
gran	206	426	226	441	595	794	4
cantidad	229	426	267	441	595	794	4
de	270	426	280	441	595	794	4
escuelas	283	426	319	441	595	794	4
rurales	322	426	353	441	595	794	4
(OLIVARES	355	426	410	441	595	794	4
et	412	426	420	441	595	794	4
al.,	422	426	436	441	595	794	4
2015).	438	426	466	441	595	794	4
En	468	426	481	441	595	794	4
China,	483	426	513	441	595	794	4
se	516	426	524	441	595	794	4
diseñó	57	441	86	456	595	794	4
una	89	441	105	456	595	794	4
política	108	441	141	456	595	794	4
de	143	441	154	456	595	794	4
consolidación	156	441	219	456	595	794	4
de	221	441	231	456	595	794	4
escuelas	234	441	270	456	595	794	4
rurales	272	441	303	456	595	794	4
oficialmente	305	441	361	456	595	794	4
declarada,	363	441	408	456	595	794	4
en	411	441	421	456	595	794	4
los	424	441	436	456	595	794	4
inicios	438	441	468	456	595	794	4
de	470	441	481	456	595	794	4
la	483	441	491	456	595	794	4
década	493	441	524	456	595	794	4
de	57	456	67	471	595	794	4
los	71	456	83	471	595	794	4
80'	86	456	100	471	595	794	4
y	103	456	108	471	595	794	4
en	111	456	122	471	595	794	4
el	125	456	133	471	595	794	4
2001;	136	456	160	471	595	794	4
de	163	456	174	471	595	794	4
este	177	456	194	471	595	794	4
modo,	197	456	226	471	595	794	4
el	229	456	237	471	595	794	4
año	240	456	256	471	595	794	4
2004	260	456	281	471	595	794	4
el	284	456	292	471	595	794	4
Ministerio	295	456	342	471	595	794	4
de	346	456	356	471	595	794	4
Educación	359	456	407	471	595	794	4
declaró	410	456	443	471	595	794	4
haber	446	456	472	471	595	794	4
cerrado	475	456	509	471	595	794	4
un	513	456	524	471	595	794	4
total	57	471	77	486	595	794	4
de	80	471	90	486	595	794	4
40.000	93	471	122	486	595	794	4
escuelas	125	471	162	486	595	794	4
básicas	164	471	196	486	595	794	4
y	199	471	204	486	595	794	4
medias	206	471	238	486	595	794	4
rurales	241	471	272	486	595	794	4
(MEI;	275	471	301	486	595	794	4
FANG;	304	471	336	486	595	794	4
YUANYAN,	338	471	393	486	595	794	4
2013).	396	471	424	486	595	794	4
En	99	486	111	501	595	794	4
el	114	486	122	501	595	794	4
contexto	125	486	163	501	595	794	4
latinoamericano,	166	486	240	501	595	794	4
en	243	486	253	501	595	794	4
Argentina,	256	486	303	501	595	794	4
entre	306	486	329	501	595	794	4
1977	332	486	353	501	595	794	4
y	356	486	361	501	595	794	4
1983	364	486	385	501	595	794	4
se	388	486	396	501	595	794	4
realizó	399	486	429	501	595	794	4
una	432	486	448	501	595	794	4
concentración	451	486	511	501	595	794	4
de	514	486	524	501	595	794	4
escuelas	57	501	92	516	595	794	4
rurales,	94	501	127	516	595	794	4
cerrándose	129	501	177	516	595	794	4
cerca	179	501	202	516	595	794	4
de	204	501	214	516	595	794	4
195	216	501	232	516	595	794	4
(RODRÍGUEZ,	234	501	302	516	595	794	4
2008).	304	501	331	516	595	794	4
En	333	501	345	516	595	794	4
Uruguay,	347	501	387	516	595	794	4
entre	389	501	412	516	595	794	4
1994	413	501	434	516	595	794	4
y	436	501	441	516	595	794	4
1999,	443	501	467	516	595	794	4
se	469	501	478	516	595	794	4
aplicó	480	501	506	516	595	794	4
una	508	501	524	516	595	794	4
política	57	516	90	531	595	794	4
de	92	516	103	531	595	794	4
reestructuración	106	516	178	531	595	794	4
de	181	516	192	531	595	794	4
la	195	516	202	531	595	794	4
educación	205	516	250	531	595	794	4
rural,	253	516	277	531	595	794	4
generando	280	516	327	531	595	794	4
nucleamientos	330	516	394	531	595	794	4
o	397	516	402	531	595	794	4
consolidaciones	405	516	475	531	595	794	4
por	478	516	493	531	595	794	4
medio	496	516	524	531	595	794	4
de	57	531	67	546	595	794	4
cierres	70	531	99	546	595	794	4
de	102	531	113	546	595	794	4
escuelas	116	531	151	546	595	794	4
rurales	154	531	185	546	595	794	4
con	188	531	204	546	595	794	4
baja	207	531	225	546	595	794	4
matrícula	227	531	270	546	595	794	4
(MARTINIS;	273	531	331	546	595	794	4
REDONDO,	334	531	390	546	595	794	4
2006).	393	531	420	546	595	794	4
En	423	531	435	546	595	794	4
Chile,	438	531	464	546	595	794	4
si	467	531	474	546	595	794	4
bien	477	531	496	546	595	794	4
no	499	531	511	546	595	794	4
ha	514	531	524	546	595	794	4
sido	57	546	75	561	595	794	4
explicitada	78	546	126	561	595	794	4
como	129	546	153	561	595	794	4
una	156	546	173	561	595	794	4
política	176	546	209	561	595	794	4
propiamente	212	546	267	561	595	794	4
tal,	270	546	284	561	595	794	4
sí	287	546	294	561	595	794	4
han	297	546	313	561	595	794	4
existido	316	546	351	561	595	794	4
iniciativas	354	546	398	561	595	794	4
desde	401	546	426	561	595	794	4
el	429	546	437	561	595	794	4
nivel	440	546	461	561	595	794	4
central	464	546	494	561	595	794	4
que	497	546	513	561	595	794	4
lo	516	546	524	561	595	794	4
han	57	561	73	576	595	794	4
planteado	76	561	119	576	595	794	4
como	121	561	146	576	595	794	4
una	148	561	165	576	595	794	4
solución	167	561	204	576	595	794	4
para	207	561	226	576	595	794	4
el	229	561	236	576	595	794	4
déficit	238	561	266	576	595	794	4
municipal	268	561	312	576	595	794	4
generado	315	561	355	576	595	794	4
por	358	561	373	576	595	794	4
la	375	561	383	576	595	794	4
baja	385	561	403	576	595	794	4
en	406	561	416	576	595	794	4
la	419	561	426	576	595	794	4
matrícula	429	561	471	576	595	794	4
y	473	561	478	576	595	794	4
como	481	561	505	576	595	794	4
una	508	561	524	576	595	794	4
posibilidad	57	576	106	591	595	794	4
de	108	576	119	591	595	794	4
mejora	121	576	152	591	595	794	4
de	155	576	165	591	595	794	4
los	168	576	180	591	595	794	4
procesos	183	576	221	591	595	794	4
de	223	576	234	591	595	794	4
socialización	236	576	293	591	595	794	4
de	296	576	306	591	595	794	4
los	309	576	321	591	595	794	4
estudiantes	323	576	373	591	595	794	4
(GOBIERNO	375	576	434	591	595	794	4
DE	437	576	451	591	595	794	4
CHILE,	454	576	488	591	595	794	4
2010).	490	576	518	591	595	794	4
Sea	99	591	114	606	595	794	4
mediante	117	591	159	606	595	794	4
una	161	591	178	606	595	794	4
política	180	591	214	606	595	794	4
estatal	216	591	245	606	595	794	4
explícita	247	591	285	606	595	794	4
o	287	591	293	606	595	794	4
implícita,	296	591	338	606	595	794	4
el	340	591	348	606	595	794	4
cierre	350	591	376	606	595	794	4
de	378	591	389	606	595	794	4
escuelas	391	591	428	606	595	794	4
ha	430	591	441	606	595	794	4
sido	443	591	462	606	595	794	4
argumentado	464	591	524	606	595	794	4
como	57	606	81	621	595	794	4
una	84	606	100	621	595	794	4
medida	103	606	136	621	595	794	4
de	138	606	149	621	595	794	4
optimización	151	606	209	621	595	794	4
de	212	606	222	621	595	794	4
recursos	224	606	262	621	595	794	4
públicos.	264	606	304	621	595	794	4
Es	306	606	316	621	595	794	4
así	318	606	330	621	595	794	4
como	332	606	357	621	595	794	4
la	359	606	367	621	595	794	4
racionalidad	369	606	425	621	595	794	4
económica,	427	606	478	621	595	794	4
entendida	480	606	524	621	595	794	4
como	57	621	82	636	595	794	4
la	84	621	92	636	595	794	4
maximización	94	621	158	636	595	794	4
en	160	621	171	636	595	794	4
la	174	621	181	636	595	794	4
relación	184	621	220	636	595	794	4
costos	222	621	250	636	595	794	4
y	252	621	257	636	595	794	4
beneficios	260	621	305	636	595	794	4
(BORÓN,	307	621	352	636	595	794	4
2003)	354	621	380	636	595	794	4
es	382	621	391	636	595	794	4
la	393	621	401	636	595	794	4
que	404	621	420	636	595	794	4
se	422	621	431	636	595	794	4
impone	434	621	468	636	595	794	4
como	470	621	495	636	595	794	4
lógica	498	621	524	636	595	794	4
imperante	57	636	102	651	595	794	4
en	105	636	116	651	595	794	4
la	119	636	126	651	595	794	4
toma	129	636	152	651	595	794	4
de	155	636	165	651	595	794	4
decisiones.	168	636	217	651	595	794	4
Los	57	664	75	681	595	794	4
argumentos	78	664	141	681	595	794	4
frente	144	664	175	681	595	794	4
al	179	664	188	681	595	794	4
cierre	191	664	221	681	595	794	4
y	224	664	230	681	595	794	4
la	233	664	243	681	595	794	4
competencia	246	664	312	681	595	794	4
por	315	664	334	681	595	794	4
la	337	664	346	681	595	794	4
matrícula	349	664	401	681	595	794	4
Durante	99	695	137	710	595	794	4
la	140	695	148	710	595	794	4
dictadura	151	695	196	710	595	794	4
en	199	695	210	710	595	794	4
Chile	213	695	237	710	595	794	4
entre	240	695	264	710	595	794	4
1973	267	695	289	710	595	794	4
y	292	695	297	710	595	794	4
1990,	300	695	324	710	595	794	4
se	327	695	337	710	595	794	4
realizaron	339	695	386	710	595	794	4
cambios	389	695	427	710	595	794	4
constitucionales	430	695	505	710	595	794	4
que	508	695	524	710	595	794	4
introdujeron	57	710	116	725	595	794	4
medidas	119	710	158	725	595	794	4
neoliberales	161	710	217	725	595	794	4
en	220	710	231	725	595	794	4
el	234	710	242	725	595	794	4
sistema	245	710	279	725	595	794	4
educativo,	282	710	330	725	595	794	4
que	333	710	349	725	595	794	4
fueron	352	710	383	725	595	794	4
pioneras	386	710	426	725	595	794	4
en	429	710	440	725	595	794	4
el	443	710	451	725	595	794	4
mundo.	454	710	489	725	595	794	4
Así,	493	710	510	725	595	794	4
en	513	710	524	725	595	794	4
la	57	725	65	740	595	794	4
década	68	725	100	740	595	794	4
de	103	725	114	740	595	794	4
los	117	725	130	740	595	794	4
‘80	133	725	146	740	595	794	4
se	149	725	158	740	595	794	4
establece:	161	725	206	740	595	794	4
4	57	757	62	772	595	794	4
Educ.	239	757	260	769	595	794	4
Soc.,	262	757	279	769	595	794	4
Campinas,	281	757	319	769	595	794	4
v.	321	757	327	769	595	794	4
41,	329	757	340	769	595	794	4
e215922,	342	757	373	769	595	794	4
2020	375	757	393	769	595	794	4
Muñozo	375	30	405	42	595	794	5
CN,	407	30	422	42	595	794	5
Niculcar	424	30	455	42	595	794	5
BG,	457	30	471	42	595	794	5
Costa	473	30	494	42	595	794	5
PA,	496	30	508	42	595	794	5
Grech	510	30	532	42	595	794	5
S	534	30	539	42	595	794	5
[...]	170	68	185	82	595	794	5
la	188	68	195	82	595	794	5
consolidación	198	68	257	82	595	794	5
del	260	68	273	82	595	794	5
sistema	276	68	307	82	595	794	5
de	310	68	320	82	595	794	5
subvenciones	323	68	380	82	595	794	5
educacionales,	382	68	444	82	595	794	5
por	447	68	462	82	595	794	5
medio	465	68	491	82	595	794	5
del	494	68	507	82	595	794	5
cual	510	68	527	82	595	794	5
se	530	68	539	82	595	794	5
financia	170	83	204	97	595	794	5
la	206	83	213	97	595	794	5
educación	216	83	258	97	595	794	5
privada	261	83	292	97	595	794	5
y	294	83	299	97	595	794	5
municipal,	301	83	346	97	595	794	5
y	348	83	353	97	595	794	5
la	355	83	362	97	595	794	5
descentralización	365	83	438	97	595	794	5
de	440	83	450	97	595	794	5
la	452	83	459	97	595	794	5
función	462	83	494	97	595	794	5
de	497	83	506	97	595	794	5
gestión	509	83	539	97	595	794	5
del	170	98	183	112	595	794	5
Estado,	185	98	216	112	595	794	5
con	218	98	234	112	595	794	5
el	236	98	243	112	595	794	5
traspaso	246	98	281	112	595	794	5
a	283	98	288	112	595	794	5
los	290	98	302	112	595	794	5
municipios	304	98	352	112	595	794	5
de	354	98	364	112	595	794	5
todos	366	98	390	112	595	794	5
los	392	98	404	112	595	794	5
establecimientos	406	98	477	112	595	794	5
educacionales	479	98	539	112	595	794	5
que	170	113	186	127	595	794	5
dependían	189	113	235	127	595	794	5
del	239	113	252	127	595	794	5
gobierno	255	113	294	127	595	794	5
central.	298	113	331	127	595	794	5
Con	334	113	353	127	595	794	5
esto	356	113	374	127	595	794	5
se	377	113	386	127	595	794	5
estableció	390	113	432	127	595	794	5
un	436	113	448	127	595	794	5
sistema	451	113	484	127	595	794	5
en	487	113	498	127	595	794	5
el	501	113	508	127	595	794	5
que	512	113	528	127	595	794	5
el	531	113	539	127	595	794	5
Ministerio	170	128	215	142	595	794	5
de	218	128	228	142	595	794	5
Educación	231	128	275	142	595	794	5
paga	278	128	298	142	595	794	5
una	301	128	317	142	595	794	5
subvención	320	128	368	142	595	794	5
mensual	371	128	406	142	595	794	5
por	410	128	424	142	595	794	5
alumno	427	128	460	142	595	794	5
que	463	128	478	142	595	794	5
asiste	481	128	504	142	595	794	5
a	507	128	511	142	595	794	5
clases	514	128	539	142	595	794	5
en	170	143	180	157	595	794	5
las	183	143	194	157	595	794	5
escuelas,	197	143	234	157	595	794	5
sean	237	143	256	157	595	794	5
estas	258	143	279	157	595	794	5
municipales	281	143	333	157	595	794	5
o	336	143	341	157	595	794	5
particulares,	344	143	397	157	595	794	5
a	399	143	404	157	595	794	5
las	407	143	418	157	595	794	5
que	421	143	436	157	595	794	5
los	439	143	451	157	595	794	5
padres	453	143	481	157	595	794	5
eligen	484	143	509	157	595	794	5
enviar	512	143	539	157	595	794	5
a	170	158	174	172	595	794	5
sus	177	158	191	172	595	794	5
hijos.	193	158	216	172	595	794	5
(MARCEL;	219	158	267	172	595	794	5
TOKMAN,	270	158	317	172	595	794	5
2005,	320	158	343	172	595	794	5
p.11).	346	158	370	172	595	794	5
Con	113	186	133	201	595	794	5
lo	136	186	145	201	595	794	5
anterior	147	186	185	201	595	794	5
se	188	186	197	201	595	794	5
establece	200	186	242	201	595	794	5
un	245	186	257	201	595	794	5
sistema	260	186	294	201	595	794	5
de	297	186	308	201	595	794	5
voucher	311	186	347	201	595	794	5
en	349	186	360	201	595	794	5
lugar	363	186	387	201	595	794	5
de	390	186	401	201	595	794	5
un	404	186	416	201	595	794	5
aporte	419	186	448	201	595	794	5
basal	451	186	475	201	595	794	5
a	478	186	483	201	595	794	5
las	485	186	498	201	595	794	5
escuelas	501	186	539	201	595	794	5
(ARVESETH,	71	201	136	216	595	794	5
2014)	141	201	168	216	595	794	5
y	172	201	177	216	595	794	5
se	181	201	191	216	595	794	5
crean	195	201	221	216	595	794	5
3	225	201	231	216	595	794	5
tipos,	235	201	262	216	595	794	5
según	266	201	294	216	595	794	5
su	298	201	308	216	595	794	5
dependencia	313	201	374	216	595	794	5
financiera:	378	201	429	216	595	794	5
particulares	433	201	491	216	595	794	5
privadas,	495	201	539	216	595	794	5
municipales	71	216	127	231	595	794	5
y	131	216	136	231	595	794	5
particulares-subvencionadas.	140	216	277	231	595	794	5
De	281	216	294	231	595	794	5
éstas,	298	216	323	231	595	794	5
las	327	216	339	231	595	794	5
2	343	216	349	231	595	794	5
últimas	353	216	387	231	595	794	5
reciben	391	216	426	231	595	794	5
subvención	430	216	483	231	595	794	5
del	487	216	501	231	595	794	5
Estado.	504	216	539	231	595	794	5
Así,	71	231	89	246	595	794	5
el	93	231	100	246	595	794	5
voucher	104	231	140	246	595	794	5
y	144	231	149	246	595	794	5
la	153	231	161	246	595	794	5
creación	165	231	205	246	595	794	5
de	209	231	219	246	595	794	5
las	223	231	236	246	595	794	5
escuelas	240	231	277	246	595	794	5
particulares-subvencionadas	281	231	415	246	595	794	5
introducen	419	231	471	246	595	794	5
una	475	231	492	246	595	794	5
lógica	496	231	524	246	595	794	5
de	528	231	539	246	595	794	5
competencia	71	246	130	261	595	794	5
por	134	246	150	261	595	794	5
la	154	246	162	261	595	794	5
matrícula,	165	246	213	261	595	794	5
especialmente	217	246	283	261	595	794	5
entre	287	246	310	261	595	794	5
éstas	314	246	336	261	595	794	5
y	340	246	345	261	595	794	5
las	349	246	361	261	595	794	5
municipales,	365	246	424	261	595	794	5
puesto	428	246	459	261	595	794	5
que	463	246	479	261	595	794	5
las	483	246	495	261	595	794	5
privadas	499	246	539	261	595	794	5
siempre	71	261	108	276	595	794	5
han	111	261	128	276	595	794	5
tenido	131	261	161	276	595	794	5
una	164	261	182	276	595	794	5
matrícula	185	261	230	276	595	794	5
sectorizada	233	261	286	276	595	794	5
que	289	261	306	276	595	794	5
no	309	261	321	276	595	794	5
representa	324	261	373	276	595	794	5
más	376	261	394	276	595	794	5
del	397	261	411	276	595	794	5
7	414	261	420	276	595	794	5
%	423	261	431	276	595	794	5
(MINEDUC,	434	261	495	276	595	794	5
2017).	498	261	527	276	595	794	5
Dentro	113	276	147	291	595	794	5
de	151	276	162	291	595	794	5
los	167	276	180	291	595	794	5
argumentos	184	276	240	291	595	794	5
para	244	276	265	291	595	794	5
el	269	276	277	291	595	794	5
cierre,	281	276	311	291	595	794	5
aquel	315	276	341	291	595	794	5
que	345	276	362	291	595	794	5
se	366	276	375	291	595	794	5
plantea	379	276	414	291	595	794	5
con	418	276	435	291	595	794	5
mayor	439	276	469	291	595	794	5
énfasis	473	276	506	291	595	794	5
en	510	276	521	291	595	794	5
los	525	276	539	291	595	794	5
instrumentos	71	291	132	306	595	794	5
municipales	134	291	190	306	595	794	5
(PADEM	192	291	234	306	595	794	5
2	234	292	237	301	595	794	5
),	237	291	244	306	595	794	5
es	246	291	255	306	595	794	5
la	257	291	265	306	595	794	5
baja	268	291	286	306	595	794	5
matrícula	289	291	333	306	595	794	5
de	335	291	346	306	595	794	5
las	348	291	360	306	595	794	5
escuelas.	363	291	403	306	595	794	5
Para	405	291	425	306	595	794	5
corregir	428	291	464	306	595	794	5
dicha	467	291	492	306	595	794	5
situación,	494	291	539	306	595	794	5
en	71	306	82	321	595	794	5
el	84	306	92	321	595	794	5
caso	95	306	115	321	595	794	5
de	117	306	128	321	595	794	5
las	131	306	143	321	595	794	5
escuelas	145	306	183	321	595	794	5
rurales	186	306	218	321	595	794	5
municipales,	220	306	279	321	595	794	5
se	282	306	291	321	595	794	5
creó	293	306	313	321	595	794	5
en	316	306	327	321	595	794	5
1998	329	306	351	321	595	794	5
el	354	306	361	321	595	794	5
“piso	364	306	387	321	595	794	5
rural”,	390	306	418	321	595	794	5
cuyo	421	306	443	321	595	794	5
objetivo	445	306	483	321	595	794	5
es	485	306	494	321	595	794	5
financiar	497	306	539	321	595	794	5
establecimientos	71	321	149	336	595	794	5
rurales	151	321	184	336	595	794	5
con	186	321	203	336	595	794	5
matrícula	206	321	251	336	595	794	5
no	254	321	265	336	595	794	5
superior	268	321	307	336	595	794	5
a	310	321	315	336	595	794	5
17	317	321	328	336	595	794	5
alumnos	331	321	371	336	595	794	5
y	374	321	379	336	595	794	5
con	381	321	398	336	595	794	5
severo	401	321	431	336	595	794	5
aislamiento	433	321	487	336	595	794	5
geográfico	490	321	539	336	595	794	5
(DARVILLE;	71	336	131	351	595	794	5
RODRÍGUEZ,	133	336	200	351	595	794	5
2007).	203	336	232	351	595	794	5
Sin	234	336	249	351	595	794	5
embargo,	251	336	294	351	595	794	5
de	297	336	307	351	595	794	5
757	310	336	326	351	595	794	5
establecimientos	329	336	406	351	595	794	5
que	408	336	425	351	595	794	5
originalmente	428	336	493	351	595	794	5
cumplían	495	336	539	351	595	794	5
los	71	351	84	366	595	794	5
requisitos	87	351	133	366	595	794	5
para	136	351	156	366	595	794	5
obtener	159	351	195	366	595	794	5
el	198	351	206	366	595	794	5
beneficio,	209	351	254	366	595	794	5
se	257	351	266	366	595	794	5
disminuyó	269	351	319	366	595	794	5
a	322	351	327	366	595	794	5
521	330	351	346	366	595	794	5
en	349	351	360	366	595	794	5
el	363	351	371	366	595	794	5
año	374	351	391	366	595	794	5
2004	394	351	416	366	595	794	5
3	416	352	420	361	595	794	5
;	420	351	422	366	595	794	5
y	425	351	430	366	595	794	5
en	433	351	444	366	595	794	5
años	447	351	469	366	595	794	5
posteriores,	472	351	526	366	595	794	5
se	529	351	539	366	595	794	5
publican	71	366	111	381	595	794	5
decretos	114	366	153	381	595	794	5
que	157	366	173	381	595	794	5
privan	177	366	207	381	595	794	5
a	210	366	215	381	595	794	5
ciertos	218	366	249	381	595	794	5
establecimientos	252	366	330	381	595	794	5
con	333	366	350	381	595	794	5
dos	353	366	369	381	595	794	5
variables:	372	366	417	381	595	794	5
•	113	384	118	399	595	794	5
•	113	399	118	414	595	794	5
El	131	384	141	399	595	794	5
IVE-SINAE	144	384	199	399	595	794	5
de	202	384	213	399	595	794	5
estas	216	384	238	399	595	794	5
en	241	384	252	399	595	794	5
su	255	384	266	399	595	794	5
último	269	384	300	399	595	794	5
año	303	384	320	399	595	794	5
de	323	384	334	399	595	794	5
funcionamiento.	337	384	414	399	595	794	5
El	131	399	141	414	595	794	5
número	144	399	180	414	595	794	5
de	184	399	194	414	595	794	5
matrícula	198	399	243	414	595	794	5
que	246	399	262	414	595	794	5
la	266	399	274	414	595	794	5
escuela	277	399	310	414	595	794	5
tenía	314	399	337	414	595	794	5
al	340	399	348	414	595	794	5
año	351	399	368	414	595	794	5
anterior	371	399	409	414	595	794	5
a	412	399	417	414	595	794	5
su	420	399	430	414	595	794	5
cierre.	433	399	462	414	595	794	5
Por	113	417	130	432	595	794	5
último,	135	417	170	432	595	794	5
con	174	417	192	432	595	794	5
el	197	417	205	432	595	794	5
fin	210	417	223	432	595	794	5
de	228	417	239	432	595	794	5
ampliar	244	417	281	432	595	794	5
la	286	417	294	432	595	794	5
rurales	299	417	332	432	595	794	5
de	337	417	348	432	595	794	5
acceder	353	417	390	432	595	794	5
a	395	417	400	432	595	794	5
esta	404	417	423	432	595	794	5
subvención.	428	417	485	432	595	794	5
Debido	490	417	525	432	595	794	5
al	530	417	539	432	595	794	5
financiamiento	71	432	142	447	595	794	5
vía	145	432	158	447	595	794	5
voucher	161	432	197	447	595	794	5
mencionado	200	432	258	447	595	794	5
anteriormente,	260	432	330	447	595	794	5
la	333	432	340	447	595	794	5
baja	343	432	362	447	595	794	5
matrícula	365	432	410	447	595	794	5
de	413	432	424	447	595	794	5
las	426	432	439	447	595	794	5
escuelas	442	432	480	447	595	794	5
rurales	482	432	515	447	595	794	5
hace	518	432	539	447	595	794	5
que	71	447	87	462	595	794	5
el	90	447	98	462	595	794	5
municipio	100	447	148	462	595	794	5
reciba	151	447	179	462	595	794	5
menos	182	447	212	462	595	794	5
subvención	215	447	267	462	595	794	5
por	270	447	286	462	595	794	5
este	289	447	306	462	595	794	5
concepto.	309	447	353	462	595	794	5
De	356	447	369	462	595	794	5
este	372	447	389	462	595	794	5
modo,	392	447	421	462	595	794	5
el	424	447	432	462	595	794	5
argumento	434	447	485	462	595	794	5
económico	488	447	539	462	595	794	5
posiciona	71	462	116	477	595	794	5
a	119	462	124	477	595	794	5
la	127	462	135	477	595	794	5
escuela	138	462	172	477	595	794	5
como	175	462	201	477	595	794	5
un	204	462	216	477	595	794	5
gasto	219	462	243	477	595	794	5
y	246	462	251	477	595	794	5
no	255	462	267	477	595	794	5
como	270	462	295	477	595	794	5
una	299	462	316	477	595	794	5
inversión	319	462	363	477	595	794	5
necesaria	366	462	409	477	595	794	5
para	412	462	433	477	595	794	5
los	436	462	449	477	595	794	5
sectores	452	462	489	477	595	794	5
rurales.	493	462	528	477	595	794	5
Un	113	477	127	492	595	794	5
segundo	130	477	170	492	595	794	5
argumento,	173	477	226	492	595	794	5
alude	229	477	254	492	595	794	5
a	257	477	262	492	595	794	5
la	265	477	273	492	595	794	5
calidad	276	477	310	492	595	794	5
de	313	477	323	492	595	794	5
la	326	477	334	492	595	794	5
educación	337	477	385	492	595	794	5
(GOBIERNO	388	477	450	492	595	794	5
DE	453	477	468	492	595	794	5
CHILE,	471	477	506	492	595	794	5
2010),	509	477	539	492	595	794	5
considerando	71	492	135	507	595	794	5
como	139	492	165	507	595	794	5
indicador	169	492	215	507	595	794	5
los	219	492	233	507	595	794	5
puntajes	237	492	277	507	595	794	5
de	281	492	292	507	595	794	5
la	296	492	304	507	595	794	5
prueba	308	492	341	507	595	794	5
estandarizada	345	492	410	507	595	794	5
SIMCE	414	492	448	507	595	794	5
4	448	493	452	502	595	794	5
de	456	492	467	507	595	794	5
estas	471	492	493	507	595	794	5
escuelas,	497	492	539	507	595	794	5
los	71	507	84	522	595	794	5
que	87	507	104	522	595	794	5
se	108	507	117	522	595	794	5
encontrarían	120	507	181	522	595	794	5
por	184	507	200	522	595	794	5
debajo	204	507	234	522	595	794	5
el	238	507	246	522	595	794	5
promedio	249	507	295	522	595	794	5
nacional.	298	507	341	522	595	794	5
En	344	507	357	522	595	794	5
los	360	507	373	522	595	794	5
últimos	377	507	412	522	595	794	5
años	416	507	437	522	595	794	5
ha	441	507	452	522	595	794	5
existido	455	507	492	522	595	794	5
un	495	507	507	522	595	794	5
fuerte	511	507	539	522	595	794	5
debate	71	522	101	537	595	794	5
académico	104	522	154	537	595	794	5
y	157	522	162	537	595	794	5
ciudadano	165	522	214	537	595	794	5
5	214	523	218	532	595	794	5
respecto	221	522	260	537	595	794	5
al	263	522	271	537	595	794	5
peso	274	522	295	537	595	794	5
que	298	522	315	537	595	794	5
ha	318	522	329	537	595	794	5
adquirido	332	522	378	537	595	794	5
el	382	522	389	537	595	794	5
SIMCE	393	522	426	537	595	794	5
en	429	522	440	537	595	794	5
la	443	522	451	537	595	794	5
educación,	454	522	505	537	595	794	5
puesto	508	522	539	537	595	794	5
que	71	537	88	552	595	794	5
la	92	537	100	552	595	794	5
Ley	104	537	120	552	595	794	5
General	124	537	162	552	595	794	5
de	166	537	177	552	595	794	5
Educación	181	537	230	552	595	794	5
(LGE)	234	537	263	552	595	794	5
establece	267	537	309	552	595	794	5
que	313	537	330	552	595	794	5
una	334	537	351	552	595	794	5
escuela	355	537	389	552	595	794	5
con	393	537	410	552	595	794	5
bajos	414	537	439	552	595	794	5
resultados	443	537	491	552	595	794	5
pierde	495	537	524	552	595	794	5
su	528	537	539	552	595	794	5
reconocimiento	71	552	145	567	595	794	5
ministerial	148	552	199	567	595	794	5
si	202	552	210	567	595	794	5
no	213	552	225	567	595	794	5
mejora	228	552	261	567	595	794	5
en	264	552	275	567	595	794	5
4	279	552	284	567	595	794	5
años,	287	552	312	567	595	794	5
pudiendo	315	552	360	567	595	794	5
ser	363	552	377	567	595	794	5
cerrada	380	552	415	567	595	794	5
(CHILE,	418	552	458	567	595	794	5
2009).	462	552	491	567	595	794	5
Los	494	552	511	567	595	794	5
datos	514	552	539	567	595	794	5
muestran	71	567	115	582	595	794	5
que	118	567	135	582	595	794	5
los	138	567	151	582	595	794	5
resultados	154	567	202	582	595	794	5
de	205	567	216	582	595	794	5
la	219	567	227	582	595	794	5
prueba	230	567	263	582	595	794	5
se	266	567	275	582	595	794	5
correlacionan	278	567	343	582	595	794	5
fuertemente	346	567	403	582	595	794	5
con	406	567	423	582	595	794	5
el	426	567	434	582	595	794	5
nivel	437	567	459	582	595	794	5
socioeconómico	463	567	539	582	595	794	5
(NSE)	71	582	99	597	595	794	5
de	102	582	113	597	595	794	5
los	115	582	128	597	595	794	5
estudiantes	131	582	183	597	595	794	5
y	186	582	191	597	595	794	5
el	193	582	201	597	595	794	5
nivel	203	582	226	597	595	794	5
de	229	582	239	597	595	794	5
escolaridad	242	582	295	597	595	794	5
de	298	582	308	597	595	794	5
sus	311	582	326	597	595	794	5
padres,	328	582	362	597	595	794	5
generándose	364	582	423	597	595	794	5
brechas	425	582	460	597	595	794	5
importantes	463	582	519	597	595	794	5
con	522	582	539	597	595	794	5
estudiantes	71	597	122	612	595	794	5
de	125	597	136	612	595	794	5
mayor	138	597	167	612	595	794	5
NSE	170	597	190	612	595	794	5
y	192	597	197	612	595	794	5
escolaridad	200	597	253	612	595	794	5
parental	255	597	293	612	595	794	5
(AGENCIA	296	597	349	612	595	794	5
DE	351	597	366	612	595	794	5
LA	368	597	382	612	595	794	5
CALIDAD	385	597	434	612	595	794	5
DE	437	597	451	612	595	794	5
LA	454	597	467	612	595	794	5
EDUCACIÓN,	470	597	539	612	595	794	5
2015).	71	612	100	627	595	794	5
Son	102	612	120	627	595	794	5
las	123	612	135	627	595	794	5
escuelas	138	612	175	627	595	794	5
que	178	612	195	627	595	794	5
reciben	197	612	232	627	595	794	5
a	234	612	239	627	595	794	5
estudiantes	242	612	294	627	595	794	5
de	297	612	307	627	595	794	5
menor	310	612	340	627	595	794	5
NSE	343	612	363	627	595	794	5
las	366	612	378	627	595	794	5
que	381	612	397	627	595	794	5
corren	400	612	430	627	595	794	5
mayor	433	612	462	627	595	794	5
riesgo	465	612	493	627	595	794	5
de	496	612	507	627	595	794	5
cierre,	509	612	539	627	595	794	5
puesto	71	627	102	642	595	794	5
que	106	627	122	642	595	794	5
sus	126	627	141	642	595	794	5
puntajes	145	627	184	642	595	794	5
son	188	627	205	642	595	794	5
más	209	627	227	642	595	794	5
bajos.	231	627	258	642	595	794	5
Este	262	627	282	642	595	794	5
argumento	286	627	337	642	595	794	5
de	341	627	351	642	595	794	5
la	355	627	363	642	595	794	5
calidad	367	627	401	642	595	794	5
ha	405	627	416	642	595	794	5
sido	420	627	440	642	595	794	5
planteado	444	627	490	642	595	794	5
en	494	627	505	642	595	794	5
mayor	509	627	539	642	595	794	5
medida	71	642	106	657	595	794	5
por	108	642	125	657	595	794	5
las	127	642	140	657	595	794	5
autoridades	142	642	197	657	595	794	5
ministeriales,	200	642	263	657	595	794	5
mientras	266	642	307	657	595	794	5
que	310	642	327	657	595	794	5
es	329	642	338	657	595	794	5
aplicado	341	642	380	657	595	794	5
de	383	642	394	657	595	794	5
manera	397	642	432	657	595	794	5
menos	435	642	465	657	595	794	5
sistemática	468	642	520	657	595	794	5
por	523	642	539	657	595	794	5
las	71	657	83	672	595	794	5
autoridades	86	657	141	672	595	794	5
municipales.	144	657	204	672	595	794	5
Un	113	672	128	687	595	794	5
tercer	132	672	160	687	595	794	5
argumento	164	672	216	687	595	794	5
para	220	672	241	687	595	794	5
el	246	672	254	687	595	794	5
cierre	258	672	285	687	595	794	5
señala	289	672	319	687	595	794	5
las	323	672	336	687	595	794	5
pocas	340	672	368	687	595	794	5
posibilidades	372	672	435	687	595	794	5
de	440	672	451	687	595	794	5
socialización	455	672	517	687	595	794	5
que	521	672	539	687	595	794	5
entregan	71	687	112	702	595	794	5
estas	115	687	137	702	595	794	5
escuelas	141	687	179	702	595	794	5
a	182	687	187	702	595	794	5
los	190	687	203	702	595	794	5
niños,	207	687	235	702	595	794	5
por	239	687	255	702	595	794	5
ser	258	687	272	702	595	794	5
pequeñas	275	687	319	702	595	794	5
(GOBIERNO	322	687	384	702	595	794	5
DE	388	687	402	702	595	794	5
CHILE,	406	687	441	702	595	794	5
2010).	445	687	474	702	595	794	5
Sin	477	687	492	702	595	794	5
embargo,	495	687	539	702	595	794	5
esta	71	702	88	717	595	794	5
afirmación	91	702	141	717	595	794	5
no	144	702	155	717	595	794	5
ha	158	702	169	717	595	794	5
sido	171	702	190	717	595	794	5
respaldada	193	702	242	717	595	794	5
por	245	702	261	717	595	794	5
estudios	263	702	301	717	595	794	5
nacionales	303	702	352	717	595	794	5
o	354	702	360	717	595	794	5
internacionales	362	702	433	717	595	794	5
que	435	702	452	717	595	794	5
den	454	702	471	717	595	794	5
cuenta	474	702	504	717	595	794	5
de	506	702	517	717	595	794	5
ello.	520	702	539	717	595	794	5
Educ.	203	757	223	769	595	794	5
Soc.,	225	757	242	769	595	794	5
Campinas,	244	757	282	769	595	794	5
v.	284	757	290	769	595	794	5
41,	292	757	303	769	595	794	5
e215922,	305	757	337	769	595	794	5
2020	339	757	356	769	595	794	5
5	533	757	539	772	595	794	5
Contar	57	30	82	42	595	794	6
para	84	30	100	42	595	794	6
comprender:	102	30	148	42	595	794	6
cierre	150	30	171	42	595	794	6
de	173	30	181	42	595	794	6
escuelas	183	30	213	42	595	794	6
Rurales	215	30	242	42	595	794	6
municipales	244	30	287	42	595	794	6
en	289	30	298	42	595	794	6
Chile	300	30	319	42	595	794	6
y	321	30	326	42	595	794	6
sus	328	30	339	42	595	794	6
implicancias	341	30	386	42	595	794	6
para	388	30	404	42	595	794	6
las	406	30	416	42	595	794	6
comunidades	418	30	466	42	595	794	6
Cambio	57	67	98	84	595	794	6
de	101	67	113	84	595	794	6
denominación	116	67	191	84	595	794	6
Un	99	98	113	113	595	794	6
fenómeno	117	98	164	113	595	794	6
muy	167	98	188	113	595	794	6
reciente	191	98	228	113	595	794	6
lo	232	98	241	113	595	794	6
constituye	244	98	292	113	595	794	6
el	296	98	303	113	595	794	6
cambio	307	98	341	113	595	794	6
en	345	98	356	113	595	794	6
la	359	98	367	113	595	794	6
denominación	371	98	438	113	595	794	6
oficial	442	98	471	113	595	794	6
de	474	98	485	113	595	794	6
muchas	489	98	524	113	595	794	6
escuelas	57	113	94	128	595	794	6
rurales,	98	113	133	128	595	794	6
que	137	113	153	128	595	794	6
pasan	157	113	184	128	595	794	6
a	188	113	192	128	595	794	6
ser	196	113	210	128	595	794	6
consideradas	213	113	274	128	595	794	6
urbanas.	277	113	317	128	595	794	6
Esto	321	113	341	128	595	794	6
se	345	113	354	128	595	794	6
debe	357	113	379	128	595	794	6
a	383	113	388	128	595	794	6
que	392	113	408	128	595	794	6
dejan	412	113	437	128	595	794	6
de	441	113	452	128	595	794	6
cumplir	456	113	492	128	595	794	6
con	496	113	513	128	595	794	6
la	516	113	524	128	595	794	6
definición	57	128	104	143	595	794	6
que	108	128	125	143	595	794	6
dispone	129	128	165	143	595	794	6
el	169	128	177	143	595	794	6
Artículo	180	128	220	143	595	794	6
12	223	128	234	143	595	794	6
del	238	128	252	143	595	794	6
Decreto	256	128	293	143	595	794	6
con	297	128	313	143	595	794	6
Fuerza	317	128	348	143	595	794	6
de	352	128	363	143	595	794	6
Ley	367	128	383	143	595	794	6
de	387	128	398	143	595	794	6
Educación	402	128	451	143	595	794	6
Nº	454	128	467	143	595	794	6
2,	471	128	479	143	595	794	6
donde	482	128	511	143	595	794	6
se	515	128	524	143	595	794	6
entenderá	57	143	102	158	595	794	6
como	105	143	131	158	595	794	6
escuela	134	143	166	158	595	794	6
rural	169	143	192	158	595	794	6
a	195	143	200	158	595	794	6
aquel	203	143	227	158	595	794	6
establecimiento:	230	143	305	158	595	794	6
[...]	156	173	170	187	595	794	6
que	173	173	188	187	595	794	6
se	191	173	199	187	595	794	6
encuentre	202	173	244	187	595	794	6
ubicado	247	173	280	187	595	794	6
a	283	173	287	187	595	794	6
más	290	173	306	187	595	794	6
de	309	173	319	187	595	794	6
cinco	322	173	344	187	595	794	6
kilómetros	347	173	392	187	595	794	6
del	395	173	407	187	595	794	6
límite	410	173	435	187	595	794	6
urbano	437	173	467	187	595	794	6
más	470	173	487	187	595	794	6
cercano,	490	173	524	187	595	794	6
salvo	156	188	177	202	595	794	6
que	179	188	194	202	595	794	6
existan	196	188	225	202	595	794	6
accidentes	228	188	270	202	595	794	6
topográficos	273	188	325	202	595	794	6
importantes	327	188	377	202	595	794	6
u	379	188	384	202	595	794	6
otras	387	188	407	202	595	794	6
circunstancias	409	188	469	202	595	794	6
permanentes	471	188	524	202	595	794	6
derivadas	156	203	197	217	595	794	6
del	201	203	213	217	595	794	6
ejercicio	217	203	253	217	595	794	6
de	257	203	267	217	595	794	6
derechos	270	203	309	217	595	794	6
de	312	203	322	217	595	794	6
terceros	326	203	360	217	595	794	6
que	363	203	379	217	595	794	6
impidan	382	203	418	217	595	794	6
el	422	203	429	217	595	794	6
paso	432	203	452	217	595	794	6
y	456	203	460	217	595	794	6
obliguen	464	203	501	217	595	794	6
a	505	203	510	217	595	794	6
un	513	203	524	217	595	794	6
rodeo	156	218	180	232	595	794	6
superior	183	218	218	232	595	794	6
a	220	218	225	232	595	794	6
esta	227	218	243	232	595	794	6
distancia	246	218	283	232	595	794	6
o	286	218	291	232	595	794	6
que	293	218	308	232	595	794	6
esté	311	218	327	232	595	794	6
ubicado	329	218	362	232	595	794	6
en	365	218	375	232	595	794	6
zonas	378	218	401	232	595	794	6
de	404	218	413	232	595	794	6
características	416	218	475	232	595	794	6
geográficas	478	218	524	232	595	794	6
especiales.	156	233	200	247	595	794	6
(Art.	202	233	222	247	595	794	6
12	225	233	235	247	595	794	6
DFL	238	233	256	247	595	794	6
de	259	233	268	247	595	794	6
Educación	271	233	315	247	595	794	6
Nº2,	317	233	336	247	595	794	6
1998).	339	233	365	247	595	794	6
Dada	99	261	124	276	595	794	6
esta	127	261	145	276	595	794	6
definición,	148	261	198	276	595	794	6
en	202	261	213	276	595	794	6
la	216	261	224	276	595	794	6
que	228	261	244	276	595	794	6
el	248	261	256	276	595	794	6
aspecto	259	261	294	276	595	794	6
geográfico	297	261	345	276	595	794	6
es	349	261	358	276	595	794	6
el	361	261	369	276	595	794	6
único	373	261	399	276	595	794	6
determinante,	402	261	467	276	595	794	6
los	470	261	483	276	595	794	6
cambios	487	261	524	276	595	794	6
en	57	276	68	291	595	794	6
los	71	276	84	291	595	794	6
planes	87	276	116	291	595	794	6
reguladores	119	276	172	291	595	794	6
de	175	276	186	291	595	794	6
las	189	276	201	291	595	794	6
localidades	204	276	255	291	595	794	6
-como	259	276	288	291	595	794	6
la	291	276	299	291	595	794	6
pavimentación	302	276	370	291	595	794	6
de	373	276	384	291	595	794	6
los	387	276	400	291	595	794	6
caminos	403	276	441	291	595	794	6
que	444	276	461	291	595	794	6
antes	464	276	487	291	595	794	6
eran	490	276	511	291	595	794	6
de	514	276	524	291	595	794	6
tierra-,	57	291	89	306	595	794	6
repercuten	93	291	143	306	595	794	6
en	147	291	158	306	595	794	6
la	161	291	169	306	595	794	6
denominación	173	291	240	306	595	794	6
de	244	291	255	306	595	794	6
las	258	291	271	306	595	794	6
escuelas.	274	291	315	306	595	794	6
El	318	291	328	306	595	794	6
cambio	332	291	365	306	595	794	6
afecta	369	291	396	306	595	794	6
de	400	291	411	306	595	794	6
manera	415	291	449	306	595	794	6
directa,	453	291	488	306	595	794	6
pues	492	291	513	306	595	794	6
la	516	291	524	306	595	794	6
escuela	57	306	90	321	595	794	6
pierde	93	306	121	321	595	794	6
beneficios	124	306	171	321	595	794	6
y	174	306	179	321	595	794	6
subvenciones	182	306	243	321	595	794	6
importantes	246	306	301	321	595	794	6
para	304	306	324	321	595	794	6
su	327	306	337	321	595	794	6
funcionamiento.	340	306	416	321	595	794	6
Metodología	57	348	136	368	595	794	6
Se	99	381	110	396	595	794	6
realizó	113	381	145	396	595	794	6
un	149	381	161	396	595	794	6
análisis	165	381	199	396	595	794	6
descriptivo	203	381	255	396	595	794	6
longitudinal	259	381	316	396	595	794	6
del	320	381	333	396	595	794	6
comportamiento	337	381	415	396	595	794	6
de	419	381	430	396	595	794	6
las	434	381	446	396	595	794	6
escuelas	450	381	488	396	595	794	6
básicas	492	381	524	396	595	794	6
rurales	57	396	89	411	595	794	6
entre	92	396	115	411	595	794	6
los	119	396	132	411	595	794	6
años	135	396	156	411	595	794	6
2000	160	396	181	411	595	794	6
y	185	396	190	411	595	794	6
2016	193	396	215	411	595	794	6
a	219	396	224	411	595	794	6
nivel	227	396	249	411	595	794	6
nacional	253	396	292	411	595	794	6
y	295	396	300	411	595	794	6
regional	304	396	341	411	595	794	6
6	341	397	344	405	595	794	6
,	345	396	347	411	595	794	6
con	351	396	367	411	595	794	6
el	371	396	378	411	595	794	6
fin	382	396	394	411	595	794	6
de	398	396	409	411	595	794	6
identificar	412	396	460	411	595	794	6
el	463	396	471	411	595	794	6
número	474	396	510	411	595	794	6
de	514	396	524	411	595	794	6
escuelas	57	411	94	426	595	794	6
cerradas.	97	411	138	426	595	794	6
Además,	141	411	181	426	595	794	6
se	184	411	193	426	595	794	6
vincularon	196	411	246	426	595	794	6
las	249	411	261	426	595	794	6
escuelas	264	411	301	426	595	794	6
rurales	304	411	336	426	595	794	6
municipales	339	411	394	426	595	794	6
cerradas	397	411	436	426	595	794	6
en	439	411	450	426	595	794	6
el	453	411	461	426	595	794	6
país	464	411	482	426	595	794	6
entre	485	411	508	426	595	794	6
los	512	411	524	426	595	794	6
años	57	426	78	441	595	794	6
2010	80	426	102	441	595	794	6
y	105	426	110	441	595	794	6
2016	113	426	135	441	595	794	6
con	137	426	154	441	595	794	6
su	157	426	167	441	595	794	6
Índice	170	426	198	441	595	794	6
de	201	426	212	441	595	794	6
Vulnerabilidad	215	426	283	441	595	794	6
Escolar	286	426	319	441	595	794	6
(IVE-SINAE	322	426	380	441	595	794	6
7	380	427	383	435	595	794	6
)	383	426	387	441	595	794	6
y	390	426	395	441	595	794	6
número	398	426	434	441	595	794	6
de	437	426	447	441	595	794	6
matrícula	450	426	494	441	595	794	6
al	497	426	505	441	595	794	6
año	508	426	524	441	595	794	6
de	57	441	67	456	595	794	6
cierre.	70	441	99	456	595	794	6
Para	99	456	120	471	595	794	6
el	124	456	131	471	595	794	6
análisis	135	456	170	471	595	794	6
se	174	456	183	471	595	794	6
trabajó	187	456	219	471	595	794	6
con	223	456	240	471	595	794	6
la	244	456	252	471	595	794	6
población	256	456	302	471	595	794	6
total	306	456	327	471	595	794	6
y	331	456	336	471	595	794	6
se	340	456	349	471	595	794	6
utilizaron	353	456	398	471	595	794	6
dos	402	456	418	471	595	794	6
fuentes	422	456	456	471	595	794	6
officiales	460	456	501	471	595	794	6
8	502	457	505	465	595	794	6
:	505	456	507	471	595	794	6
los	511	456	524	471	595	794	6
Directorios	57	471	109	486	595	794	6
de	113	471	123	486	595	794	6
establecimientos	127	471	203	486	595	794	6
educacionales	207	471	271	486	595	794	6
que	274	471	291	486	595	794	6
dispone	294	471	330	486	595	794	6
el	334	471	342	486	595	794	6
Ministerio	345	471	394	486	595	794	6
de	397	471	408	486	595	794	6
Educación	412	471	460	486	595	794	6
(MINEDUC)	464	471	524	486	595	794	6
del	57	486	70	501	595	794	6
año	73	486	90	501	595	794	6
2000	92	486	114	501	595	794	6
a	117	486	121	501	595	794	6
2016	124	486	146	501	595	794	6
y	148	486	153	501	595	794	6
las	156	486	168	501	595	794	6
bases	171	486	195	501	595	794	6
de	197	486	208	501	595	794	6
datos	211	486	235	501	595	794	6
de	238	486	248	501	595	794	6
Prioridades	251	486	304	501	595	794	6
IVE-SINAE	307	486	360	501	595	794	6
elaboradas	363	486	412	501	595	794	6
por	415	486	430	501	595	794	6
la	433	486	441	501	595	794	6
Junta	443	486	468	501	595	794	6
Nacional	470	486	511	501	595	794	6
de	514	486	524	501	595	794	6
Auxilio	57	501	91	516	595	794	6
Escolar	93	501	127	516	595	794	6
y	130	501	135	516	595	794	6
Becas	138	501	164	516	595	794	6
(JUNAEB)	167	501	216	516	595	794	6
del	219	501	232	516	595	794	6
año	235	501	252	516	595	794	6
2010	255	501	277	516	595	794	6
a	280	501	285	516	595	794	6
2016.	288	501	312	516	595	794	6
El	99	516	109	531	595	794	6
procedimiento	113	516	182	531	595	794	6
para	186	516	207	531	595	794	6
el	210	516	218	531	595	794	6
análisis	222	516	257	531	595	794	6
de	261	516	272	531	595	794	6
cierre	276	516	303	531	595	794	6
consistió	306	516	348	531	595	794	6
en	352	516	363	531	595	794	6
una	367	516	385	531	595	794	6
revisión	389	516	427	531	595	794	6
año	430	516	448	531	595	794	6
a	452	516	457	531	595	794	6
año	460	516	478	531	595	794	6
y	481	516	487	531	595	794	6
escuela	491	516	524	531	595	794	6
por	57	531	73	546	595	794	6
escuela,	76	531	112	546	595	794	6
es	115	531	124	546	595	794	6
decir,	128	531	153	546	595	794	6
se	156	531	165	546	595	794	6
observó	169	531	205	546	595	794	6
el	208	531	216	546	595	794	6
comportamiento	220	531	296	546	595	794	6
de	300	531	311	546	595	794	6
cada	314	531	335	546	595	794	6
una	338	531	355	546	595	794	6
de	359	531	370	546	595	794	6
éstas	373	531	395	546	595	794	6
durante	398	531	434	546	595	794	6
el	437	531	445	546	595	794	6
periodo	448	531	484	546	595	794	6
referido	488	531	524	546	595	794	6
utilizando	57	546	103	561	595	794	6
su	106	546	116	561	595	794	6
Rol	118	546	134	561	595	794	6
en	137	546	147	561	595	794	6
la	150	546	158	561	595	794	6
Base	160	546	181	561	595	794	6
de	184	546	194	561	595	794	6
Datos	197	546	224	561	595	794	6
(RBD	226	546	252	561	595	794	6
9	252	547	255	555	595	794	6
).	255	546	262	561	595	794	6
Con	264	546	284	561	595	794	6
el	286	546	294	561	595	794	6
propósito	296	546	341	561	595	794	6
de	343	546	354	561	595	794	6
obtener	356	546	391	561	595	794	6
un	394	546	406	561	595	794	6
número	408	546	444	561	595	794	6
preciso	447	546	480	561	595	794	6
de	482	546	493	561	595	794	6
cierre,	496	546	524	561	595	794	6
se	57	561	66	576	595	794	6
diferenciaron	69	561	130	576	595	794	6
en	133	561	144	576	595	794	6
el	147	561	155	576	595	794	6
análisis	158	561	191	576	595	794	6
cuatro	194	561	224	576	595	794	6
estados	227	561	260	576	595	794	6
de	263	561	274	576	595	794	6
las	277	561	289	576	595	794	6
escuelas:	292	561	332	576	595	794	6
•	99	579	103	593	595	794	6
•	99	594	103	608	595	794	6
•	99	609	103	623	595	794	6
•	99	624	103	638	595	794	6
Cambia	117	579	153	593	595	794	6
a	156	579	160	593	595	794	6
urbana:	163	579	198	593	595	794	6
cambio	201	579	235	593	595	794	6
de	238	579	248	593	595	794	6
denominación	251	579	317	593	595	794	6
de	320	579	331	593	595	794	6
rural	334	579	357	593	595	794	6
pasa	360	579	380	593	595	794	6
a	383	579	388	593	595	794	6
ser	390	579	404	593	595	794	6
urbana	407	579	439	593	595	794	6
Cierra:	117	594	149	608	595	794	6
cese	152	594	171	608	595	794	6
de	174	594	184	608	595	794	6
sus	187	594	202	608	595	794	6
funciones,	205	594	252	608	595	794	6
persistiendo	255	594	311	608	595	794	6
en	314	594	325	608	595	794	6
este	328	594	345	608	595	794	6
estado	348	594	378	608	595	794	6
hasta	381	594	404	608	595	794	6
el	407	594	415	608	595	794	6
último	418	594	448	608	595	794	6
año	451	594	468	608	595	794	6
de	471	594	482	608	595	794	6
análisis.	485	594	521	608	595	794	6
En	117	609	130	623	595	794	6
funcionamiento:	133	609	208	623	595	794	6
abierta	211	609	243	623	595	794	6
durante	246	609	281	623	595	794	6
el	284	609	292	623	595	794	6
año	295	609	312	623	595	794	6
escolar	315	609	346	623	595	794	6
2016.	349	609	374	623	595	794	6
En	117	624	129	638	595	794	6
receso:	132	624	163	638	595	794	6
establecimientos	165	624	240	638	595	794	6
que,	242	624	261	638	595	794	6
mediante	263	624	305	638	595	794	6
su	308	624	317	638	595	794	6
sostenedor,	320	624	371	638	595	794	6
han	373	624	390	638	595	794	6
solicitado	392	624	436	638	595	794	6
su	438	624	448	638	595	794	6
receso	451	624	479	638	595	794	6
temporal.	481	624	524	638	595	794	6
En	99	641	112	656	595	794	6
segundo	115	641	153	656	595	794	6
lugar,	156	641	181	656	595	794	6
se	184	641	193	656	595	794	6
realizó	196	641	227	656	595	794	6
un	230	641	242	656	595	794	6
análisis	245	641	278	656	595	794	6
que	281	641	298	656	595	794	6
vinculó	301	641	335	656	595	794	6
las	338	641	350	656	595	794	6
escuelas	353	641	390	656	595	794	6
rurales	393	641	425	656	595	794	6
que	428	641	444	656	595	794	6
cerraron	447	641	486	656	595	794	6
durante	489	641	524	656	595	794	6
el	57	656	64	671	595	794	6
periodo	67	656	103	671	595	794	6
2010	105	656	127	671	595	794	6
a	129	656	134	671	595	794	6
2016	137	656	158	671	595	794	6
10	159	657	165	666	595	794	6
comprensión	167	656	227	671	595	794	6
del	229	656	243	671	595	794	6
comportamiento	245	656	322	671	595	794	6
de	325	656	335	671	595	794	6
los	338	656	351	671	595	794	6
establecimientos	353	656	429	671	595	794	6
ubicados	432	656	472	671	595	794	6
en	475	656	485	671	595	794	6
sectores	488	656	524	671	595	794	6
rurales,	57	671	91	686	595	794	6
se	93	671	102	686	595	794	6
realizó	105	671	136	686	595	794	6
un	138	671	150	686	595	794	6
análisis	152	671	186	686	595	794	6
por	188	671	204	686	595	794	6
dependencia,	207	671	267	686	595	794	6
donde	270	671	298	686	595	794	6
se	300	671	309	686	595	794	6
evidencia	312	671	355	686	595	794	6
el	358	671	365	686	595	794	6
número	368	671	403	686	595	794	6
de	406	671	416	686	595	794	6
escuelas	419	671	456	686	595	794	6
básicas	458	671	490	686	595	794	6
rurales	493	671	524	686	595	794	6
particulares-subvencionadas	57	686	186	701	595	794	6
y	188	686	193	701	595	794	6
particulares-privadas	196	686	292	701	595	794	6
a	294	686	299	701	595	794	6
nivel	302	686	323	701	595	794	6
regional	326	686	363	701	595	794	6
y	365	686	370	701	595	794	6
nacional	373	686	411	701	595	794	6
en	414	686	424	701	595	794	6
funcionamiento	427	686	499	701	595	794	6
entre	501	686	524	701	595	794	6
el	57	701	64	716	595	794	6
año	67	701	84	716	595	794	6
2000	87	701	109	716	595	794	6
y	112	701	117	716	595	794	6
2016.	120	701	144	716	595	794	6
6	57	757	62	772	595	794	6
Educ.	239	757	260	769	595	794	6
Soc.,	262	757	279	769	595	794	6
Campinas,	281	757	319	769	595	794	6
v.	321	757	327	769	595	794	6
41,	329	757	340	769	595	794	6
e215922,	342	757	373	769	595	794	6
2020	375	757	393	769	595	794	6
Muñozo	375	30	405	42	595	794	7
CN,	407	30	422	42	595	794	7
Niculcar	424	30	455	42	595	794	7
BG,	457	30	471	42	595	794	7
Costa	473	30	494	42	595	794	7
PA,	496	30	508	42	595	794	7
Grech	510	30	532	42	595	794	7
S	534	30	539	42	595	794	7
Tabla	140	68	163	82	595	794	7
1.	165	68	173	82	595	794	7
Comportamiento	175	68	245	82	595	794	7
escuelas	247	68	279	82	595	794	7
rurales	282	68	309	82	595	794	7
municipales	312	68	360	82	595	794	7
entre	362	68	383	82	595	794	7
los	385	68	396	82	595	794	7
años	399	68	417	82	595	794	7
2000	420	68	439	82	595	794	7
y	441	68	446	82	595	794	7
2016.	448	68	469	82	595	794	7
Región	131	91	161	104	595	794	7
Cambia	234	91	267	104	595	794	7
a	269	91	273	104	595	794	7
Urbana	238	103	269	116	595	794	7
Cierra	296	91	323	104	595	794	7
Arica	87	129	109	142	595	794	7
y	112	129	116	142	595	794	7
Parinacota	119	129	161	142	595	794	7
–Tarapacá	164	129	205	142	595	794	7
3	251	129	256	142	595	794	7
Antofagasta	122	150	170	163	595	794	7
Estado	422	91	450	104	595	794	7
En	348	107	360	121	595	794	7
funcionamiento	362	107	429	121	595	794	7
2016	431	107	451	121	595	794	7
En	472	107	483	121	595	794	7
receso	486	107	512	121	595	794	7
2016	514	107	534	121	595	794	7
3	307	129	312	142	595	794	7
71	395	129	404	142	595	794	7
0	501	129	505	142	595	794	7
1	251	150	256	163	595	794	7
2	307	150	312	163	595	794	7
16	395	150	404	163	595	794	7
1	501	150	505	163	595	794	7
Atacama	128	166	164	179	595	794	7
0	251	166	256	179	595	794	7
9	307	166	312	179	595	794	7
37	395	166	404	179	595	794	7
0	501	166	505	179	595	794	7
Coquimbo	124	181	168	195	595	794	7
23	249	181	258	195	595	794	7
47	304	181	314	195	595	794	7
272	392	181	407	195	595	794	7
5	501	181	505	195	595	794	7
Valparaíso	125	196	167	210	595	794	7
49	249	196	258	210	595	794	7
27	304	196	314	210	595	794	7
131	392	196	407	210	595	794	7
2	501	196	505	210	595	794	7
O'Higgins	126	212	166	225	595	794	7
8	251	212	256	225	595	794	7
78	304	212	314	225	595	794	7
245	392	212	407	225	595	794	7
0	501	212	505	225	595	794	7
Maule	133	227	159	241	595	794	7
4	251	227	256	241	595	794	7
106	302	227	316	241	595	794	7
388	392	227	407	241	595	794	7
4	501	227	505	241	595	794	7
Biobío	133	242	159	256	595	794	7
3	251	242	256	256	595	794	7
217	302	242	316	256	595	794	7
506	392	242	407	256	595	794	7
1	501	242	505	256	595	794	7
La	119	258	129	271	595	794	7
Araucanía	131	258	173	271	595	794	7
0	251	258	256	271	595	794	7
199	302	258	316	271	595	794	7
313	392	258	407	271	595	794	7
8	501	258	505	271	595	794	7
Los	104	273	119	286	595	794	7
Ríos	121	273	139	286	595	794	7
y	141	273	146	286	595	794	7
Los	148	273	162	286	595	794	7
Lagos	164	273	188	286	595	794	7
5	251	273	256	286	595	794	7
269	302	273	316	286	595	794	7
630	392	273	407	286	595	794	7
18	498	273	508	286	595	794	7
Aysén	134	288	158	302	595	794	7
1	251	288	256	302	595	794	7
5	307	288	312	302	595	794	7
29	395	288	404	302	595	794	7
0	501	288	505	302	595	794	7
Magallanes	123	303	168	317	595	794	7
1	251	303	256	317	595	794	7
3	307	303	312	317	595	794	7
16	395	303	404	317	595	794	7
0	501	303	505	317	595	794	7
2015	89	394	106	406	595	794	7
RM	138	319	154	332	595	794	7
0	251	319	256	332	595	794	7
12	304	319	314	332	595	794	7
111	392	319	407	332	595	794	7
0	501	319	505	332	595	794	7
Total	136	334	156	347	595	794	7
98	249	334	258	347	595	794	7
977	302	334	316	347	595	794	7
2765	390	334	409	347	595	794	7
39	498	334	508	347	595	794	7
6	133	394	137	406	595	794	7
12	151	412	160	424	595	794	7
2014	89	412	106	424	595	794	7
2013	89	431	106	443	595	794	7
80	341	431	349	443	595	794	7
2012	89	449	106	462	595	794	7
79	339	449	348	462	595	794	7
87	360	469	369	481	595	794	7
2011	89	469	106	481	595	794	7
119	452	487	465	499	595	794	7
2010	89	487	106	499	595	794	7
86	358	505	367	517	595	794	7
2009	89	505	106	517	595	794	7
42	234	523	242	535	595	794	7
2008	89	523	106	535	595	794	7
57	276	541	285	553	595	794	7
2007	89	541	106	554	595	794	7
2006	89	560	106	572	595	794	7
68	309	561	317	573	595	794	7
105	412	579	425	591	595	794	7
2005	89	579	106	591	595	794	7
58	279	599	288	612	595	794	7
2004	89	599	106	612	595	794	7
54	268	617	277	629	595	794	7
2003	89	617	106	629	595	794	7
62	290	635	299	647	595	794	7
2002	89	635	106	647	595	794	7
33	209	654	217	666	595	794	7
2001	89	654	106	666	595	794	7
29	198	672	207	685	595	794	7
2000	89	672	106	685	595	794	7
0	109	695	113	708	595	794	7
20	163	697	172	709	595	794	7
40	220	697	228	709	595	794	7
60	276	697	285	709	595	794	7
80	332	697	341	709	595	794	7
100	386	697	399	709	595	794	7
120	443	697	456	709	595	794	7
140	500	697	513	709	595	794	7
Figura	97	727	125	741	595	794	7
1.	127	727	135	741	595	794	7
Numero	137	727	171	741	595	794	7
de	173	727	182	741	595	794	7
escuelas	185	727	217	741	595	794	7
rurales	219	727	247	741	595	794	7
municipales	249	727	298	741	595	794	7
cerradas	300	727	334	741	595	794	7
a	336	727	340	741	595	794	7
nivel	343	727	362	741	595	794	7
nacional	364	727	398	741	595	794	7
entre	401	727	421	741	595	794	7
los	423	727	435	741	595	794	7
años	437	727	455	741	595	794	7
2000	458	727	477	741	595	794	7
–	479	727	484	741	595	794	7
2016y.	487	727	512	741	595	794	7
Educ.	203	757	223	769	595	794	7
Soc.,	225	757	242	769	595	794	7
Campinas,	244	757	282	769	595	794	7
v.	284	757	290	769	595	794	7
41,	292	757	303	769	595	794	7
e215922,	305	757	337	769	595	794	7
2020	339	757	356	769	595	794	7
7	533	757	539	772	595	794	7
Contar	57	30	82	42	595	794	8
para	84	30	100	42	595	794	8
comprender:	102	30	148	42	595	794	8
cierre	150	30	171	42	595	794	8
de	173	30	181	42	595	794	8
escuelas	183	30	213	42	595	794	8
Rurales	215	30	242	42	595	794	8
municipales	244	30	287	42	595	794	8
en	289	30	298	42	595	794	8
Chile	300	30	319	42	595	794	8
y	321	30	326	42	595	794	8
sus	328	30	339	42	595	794	8
implicancias	341	30	386	42	595	794	8
para	388	30	404	42	595	794	8
las	406	30	416	42	595	794	8
comunidades	418	30	466	42	595	794	8
Resultados	57	67	122	87	595	794	8
Entre	99	100	123	115	595	794	8
los	125	100	138	115	595	794	8
años	140	100	160	115	595	794	8
2000	163	100	184	115	595	794	8
y	186	100	191	115	595	794	8
2016	193	100	214	115	595	794	8
se	216	100	225	115	595	794	8
cerraron	227	100	265	115	595	794	8
en	267	100	278	115	595	794	8
Chile	280	100	304	115	595	794	8
977	306	100	322	115	595	794	8
(Tabla	324	100	352	115	595	794	8
1)	354	100	363	115	595	794	8
escuelas	365	100	401	115	595	794	8
básicas	403	100	434	115	595	794	8
rurales	436	100	466	115	595	794	8
municipales,	469	100	524	115	595	794	8
de	57	115	67	130	595	794	8
un	70	115	82	130	595	794	8
total	85	115	105	130	595	794	8
de	107	115	118	130	595	794	8
3.807	121	115	144	130	595	794	8
que	147	115	163	130	595	794	8
existían	166	115	200	130	595	794	8
en	203	115	213	130	595	794	8
el	216	115	224	130	595	794	8
año	226	115	243	130	595	794	8
2000.	246	115	269	130	595	794	8
En	272	115	284	130	595	794	8
promedio	287	115	330	130	595	794	8
se	333	115	342	130	595	794	8
cierran	345	115	376	130	595	794	8
61	379	115	389	130	595	794	8
escuelas	392	115	428	130	595	794	8
por	431	115	446	130	595	794	8
año;	449	115	468	130	595	794	8
no	471	115	482	130	595	794	8
obstante,	485	115	524	130	595	794	8
se	57	130	65	145	595	794	8
pueden	68	130	101	145	595	794	8
observar	104	130	142	145	595	794	8
dos	144	130	160	145	595	794	8
peak	163	130	183	145	595	794	8
de	185	130	196	145	595	794	8
cierre,	198	130	226	145	595	794	8
uno	229	130	246	145	595	794	8
en	249	130	259	145	595	794	8
el	262	130	269	145	595	794	8
año	272	130	288	145	595	794	8
2005	291	130	312	145	595	794	8
con	315	130	331	145	595	794	8
105	334	130	350	145	595	794	8
escuelas	352	130	388	145	595	794	8
rurales	390	130	421	145	595	794	8
municipales	424	130	477	145	595	794	8
cerradas	480	130	517	145	595	794	8
y	519	130	524	145	595	794	8
el	57	145	64	160	595	794	8
otro	67	145	85	160	595	794	8
el	88	145	95	160	595	794	8
2010	97	145	119	160	595	794	8
con	121	145	137	160	595	794	8
119	140	145	156	160	595	794	8
(Fig.	158	145	178	160	595	794	8
1).	181	145	192	160	595	794	8
Exceptuando	99	160	158	175	595	794	8
los	161	160	174	175	595	794	8
años	177	160	198	175	595	794	8
2005	201	160	223	175	595	794	8
y	226	160	231	175	595	794	8
2010,	235	160	259	175	595	794	8
es	262	160	271	175	595	794	8
posible	274	160	306	175	595	794	8
observar	310	160	348	175	595	794	8
que	352	160	368	175	595	794	8
si	372	160	379	175	595	794	8
bien	382	160	401	175	595	794	8
el	405	160	412	175	595	794	8
número	416	160	451	175	595	794	8
de	455	160	465	175	595	794	8
escuelas	469	160	505	175	595	794	8
que	508	160	524	175	595	794	8
cierran	57	175	88	190	595	794	8
varía	90	175	112	190	595	794	8
año	115	175	131	190	595	794	8
a	133	175	138	190	595	794	8
año,	140	175	159	190	595	794	8
queda	161	175	188	190	595	794	8
demostrado	191	175	243	190	595	794	8
que	246	175	262	190	595	794	8
cada	264	175	284	190	595	794	8
año	287	175	303	190	595	794	8
se	305	175	314	190	595	794	8
cierran	317	175	348	190	595	794	8
al	350	175	358	190	595	794	8
menos	360	175	390	190	595	794	8
6	392	175	397	190	595	794	8
escuelas.	400	175	438	190	595	794	8
Además,	440	175	478	190	595	794	8
existe	481	175	505	190	595	794	8
una	508	175	524	190	595	794	8
tendencia	57	190	100	205	595	794	8
al	102	190	110	205	595	794	8
aumento	112	190	151	205	595	794	8
del	153	190	167	205	595	794	8
cierre	169	190	194	205	595	794	8
de	196	190	207	205	595	794	8
escuelas	209	190	245	205	595	794	8
desde	247	190	272	205	595	794	8
el	275	190	282	205	595	794	8
año	285	190	301	205	595	794	8
2000	303	190	325	205	595	794	8
hasta	327	190	350	205	595	794	8
el	352	190	360	205	595	794	8
año	362	190	378	205	595	794	8
2013	381	190	402	205	595	794	8
(Fig.	404	190	425	205	595	794	8
1).	427	190	439	205	595	794	8
No	441	190	455	205	595	794	8
obstante,	457	190	496	205	595	794	8
en	499	190	510	205	595	794	8
los	512	190	524	205	595	794	8
años	57	205	77	220	595	794	8
2014	80	205	101	220	595	794	8
y	103	205	108	220	595	794	8
2015	111	205	132	220	595	794	8
se	134	205	143	220	595	794	8
expresa	146	205	179	220	595	794	8
una	181	205	198	220	595	794	8
disminución	200	205	256	220	595	794	8
en	258	205	269	220	595	794	8
el	271	205	279	220	595	794	8
número	281	205	316	220	595	794	8
de	319	205	329	220	595	794	8
cierre	332	205	357	220	595	794	8
con	359	205	375	220	595	794	8
12	378	205	388	220	595	794	8
y	391	205	396	220	595	794	8
6	398	205	404	220	595	794	8
escuelas	406	205	442	220	595	794	8
cerradas	444	205	481	220	595	794	8
en	484	205	494	220	595	794	8
el	497	205	504	220	595	794	8
país	507	205	524	220	595	794	8
respectivamente.	57	220	131	235	595	794	8
En	99	235	112	250	595	794	8
el	115	235	122	250	595	794	8
año	125	235	142	250	595	794	8
2016	145	235	167	250	595	794	8
existían	170	235	205	250	595	794	8
un	208	235	220	250	595	794	8
total	223	235	244	250	595	794	8
de	247	235	258	250	595	794	8
39	261	235	271	250	595	794	8
escuelas	274	235	312	250	595	794	8
rurales	314	235	346	250	595	794	8
municipales	349	235	405	250	595	794	8
en	408	235	419	250	595	794	8
receso	422	235	450	250	595	794	8
(Tabla	453	235	482	250	595	794	8
1),	485	235	497	250	595	794	8
19	500	235	511	250	595	794	8
de	514	235	524	250	595	794	8
ellas	57	250	77	265	595	794	8
desde	79	250	105	265	595	794	8
el	108	250	115	265	595	794	8
2015	118	250	139	265	595	794	8
y	142	250	147	265	595	794	8
17	149	250	160	265	595	794	8
desde	163	250	188	265	595	794	8
el	191	250	199	265	595	794	8
2016;	201	250	225	265	595	794	8
siendo	228	250	258	265	595	794	8
las	261	250	273	265	595	794	8
regiones	275	250	314	265	595	794	8
de	316	250	327	265	595	794	8
Los	329	250	345	265	595	794	8
Ríos	348	250	368	265	595	794	8
y	370	250	375	265	595	794	8
Los	378	250	394	265	595	794	8
Lagos	396	250	423	265	595	794	8
las	425	250	437	265	595	794	8
que	440	250	456	265	595	794	8
concentran	459	250	510	265	595	794	8
un	512	250	524	265	595	794	8
mayor	57	265	86	280	595	794	8
número	88	265	124	280	595	794	8
de	127	265	138	280	595	794	8
escuelas	140	265	177	280	595	794	8
bajo	180	265	199	280	595	794	8
esta	202	265	220	280	595	794	8
categoría	222	265	264	280	595	794	8
(46,1	266	265	289	280	595	794	8
%),	292	265	307	280	595	794	8
seguidas	310	265	349	280	595	794	8
de	351	265	362	280	595	794	8
la	364	265	372	280	595	794	8
región	375	265	404	280	595	794	8
de	407	265	418	280	595	794	8
La	420	265	431	280	595	794	8
Araucanía	434	265	481	280	595	794	8
(20,5	484	265	507	280	595	794	8
%).	509	265	524	280	595	794	8
Conviene	57	280	102	295	595	794	8
señalar	106	280	139	295	595	794	8
que	144	280	160	295	595	794	8
las	165	280	177	295	595	794	8
escuelas	181	280	220	295	595	794	8
en	224	280	235	295	595	794	8
receso	239	280	269	295	595	794	8
no	273	280	285	295	595	794	8
se	289	280	298	295	595	794	8
comportan	303	280	355	295	595	794	8
uniformemente,	359	280	435	295	595	794	8
algunas	439	280	475	295	595	794	8
vuelven	479	280	515	295	595	794	8
a	519	280	524	295	595	794	8
funcionar	57	295	101	310	595	794	8
en	104	295	115	310	595	794	8
algún	118	295	143	310	595	794	8
periodo	146	295	182	310	595	794	8
y	185	295	190	310	595	794	8
otras	192	295	215	310	595	794	8
no.	218	295	232	310	595	794	8
El	235	295	244	310	595	794	8
periodo	247	295	283	310	595	794	8
de	285	295	296	310	595	794	8
tiempo	299	295	331	310	595	794	8
que	334	295	350	310	595	794	8
se	353	295	362	310	595	794	8
mantienen	364	295	413	310	595	794	8
en	416	295	427	310	595	794	8
receso	430	295	459	310	595	794	8
por	461	295	477	310	595	794	8
lo	480	295	488	310	595	794	8
general	491	295	524	310	595	794	8
es	57	310	66	325	595	794	8
de	69	310	79	325	595	794	8
uno	82	310	100	325	595	794	8
o	103	310	109	325	595	794	8
dos	112	310	127	325	595	794	8
años.	130	310	154	325	595	794	8
El	99	325	109	340	595	794	8
análisis	112	325	146	340	595	794	8
regional	150	325	187	340	595	794	8
muestra	191	325	228	340	595	794	8
que	232	325	248	340	595	794	8
la	252	325	260	340	595	794	8
zona	264	325	285	340	595	794	8
centro	289	325	318	340	595	794	8
y	322	325	327	340	595	794	8
sur	331	325	345	340	595	794	8
concentran	349	325	401	340	595	794	8
mayor	404	325	433	340	595	794	8
número	437	325	473	340	595	794	8
de	477	325	488	340	595	794	8
cierres:	491	325	524	340	595	794	8
región	57	340	86	355	595	794	8
del	89	340	102	355	595	794	8
Maule	105	340	133	355	595	794	8
(106),	136	340	163	355	595	794	8
Biobío	166	340	196	355	595	794	8
(217),	198	340	225	355	595	794	8
La	228	340	239	355	595	794	8
Araucanía	242	340	289	355	595	794	8
(199),	291	340	319	355	595	794	8
de	321	340	332	355	595	794	8
Los	334	340	351	355	595	794	8
Ríos	353	340	373	355	595	794	8
y	376	340	381	355	595	794	8
Los	384	340	400	355	595	794	8
Lagos	402	340	429	355	595	794	8
(269);	431	340	458	355	595	794	8
concentrando	461	340	524	355	595	794	8
un	57	355	69	370	595	794	8
80,9	72	355	91	370	595	794	8
%	95	355	103	370	595	794	8
del	107	355	120	370	595	794	8
total	124	355	145	370	595	794	8
de	148	355	159	370	595	794	8
las	163	355	175	370	595	794	8
escuelas	178	355	215	370	595	794	8
cerradas	219	355	258	370	595	794	8
a	261	355	266	370	595	794	8
nivel	270	355	292	370	595	794	8
nacional	295	355	334	370	595	794	8
(Tabla	338	355	367	370	595	794	8
1),	370	355	382	370	595	794	8
las	386	355	398	370	595	794	8
que	401	355	418	370	595	794	8
a	421	355	426	370	595	794	8
su	430	355	440	370	595	794	8
vez	443	355	458	370	595	794	8
concentran	462	355	513	370	595	794	8
el	517	355	524	370	595	794	8
mayor	57	370	86	385	595	794	8
número	89	370	125	385	595	794	8
de	129	370	139	385	595	794	8
escuelas	143	370	180	385	595	794	8
rurales.	184	370	218	385	595	794	8
Sin	222	370	236	385	595	794	8
embargo,	240	370	282	385	595	794	8
si	286	370	293	385	595	794	8
consideramos	297	370	360	385	595	794	8
las	364	370	376	385	595	794	8
escuelas	379	370	416	385	595	794	8
que	420	370	436	385	595	794	8
se	440	370	449	385	595	794	8
encontraban	452	370	510	385	595	794	8
en	513	370	524	385	595	794	8
funcionamiento	57	385	131	400	595	794	8
en	135	385	146	400	595	794	8
estas	150	385	172	400	595	794	8
regiones	176	385	215	400	595	794	8
en	219	385	230	400	595	794	8
el	234	385	242	400	595	794	8
año	245	385	263	400	595	794	8
2000	266	385	289	400	595	794	8
(Tabla	292	385	321	400	595	794	8
2)	325	385	335	400	595	794	8
se	339	385	348	400	595	794	8
observa	352	385	388	400	595	794	8
que	392	385	408	400	595	794	8
en	412	385	423	400	595	794	8
La	427	385	438	400	595	794	8
Araucanía	442	385	490	400	595	794	8
se	494	385	503	400	595	794	8
han	507	385	524	400	595	794	8
cerrado	57	400	92	415	595	794	8
un	94	400	106	415	595	794	8
38,9	108	400	127	415	595	794	8
%	130	400	138	415	595	794	8
de	140	400	151	415	595	794	8
las	153	400	165	415	595	794	8
escuelas	168	400	205	415	595	794	8
rurales,	207	400	241	415	595	794	8
en	244	400	255	415	595	794	8
la	257	400	265	415	595	794	8
del	267	400	281	415	595	794	8
Biobío	283	400	313	415	595	794	8
un	315	400	327	415	595	794	8
30,2	330	400	349	415	595	794	8
%	351	400	359	415	595	794	8
y	362	400	367	415	595	794	8
en	369	400	380	415	595	794	8
Los	382	400	398	415	595	794	8
Ríos	401	400	421	415	595	794	8
y	423	400	428	415	595	794	8
Los	431	400	447	415	595	794	8
Lagos	449	400	475	415	595	794	8
un	478	400	490	415	595	794	8
29,7	492	400	511	415	595	794	8
%,	513	400	524	415	595	794	8
Tabla	96	422	119	436	595	794	8
2.	121	422	128	436	595	794	8
Escuelas	131	423	164	436	595	794	8
rurales	167	423	194	436	595	794	8
municipales,	197	423	247	436	595	794	8
particulares	250	423	297	436	595	794	8
subvencionadas	299	423	362	436	595	794	8
y	364	423	369	436	595	794	8
privadas	371	423	405	436	595	794	8
en	407	423	417	436	595	794	8
funcionamiento.	419	423	485	436	595	794	8
8	57	757	62	772	595	794	8
Año	81	445	99	459	595	794	8
Escuelas	133	445	169	459	595	794	8
Municipales	171	445	222	459	595	794	8
Escuelas	253	445	288	459	595	794	8
Part.	291	445	311	459	595	794	8
Subvencionadas	313	445	380	459	595	794	8
y	383	445	387	459	595	794	8
Privadas	389	445	426	459	595	794	8
Total	474	445	495	459	595	794	8
2000	80	462	99	475	595	794	8
3807	168	462	187	475	595	794	8
804	332	462	347	475	595	794	8
4611	475	462	494	475	595	794	8
2001	80	478	99	491	595	794	8
3773	168	478	187	491	595	794	8
833	332	478	347	491	595	794	8
4606	475	478	494	491	595	794	8
2002	80	493	99	507	595	794	8
3728	168	493	187	507	595	794	8
848	332	493	347	507	595	794	8
4576	475	493	494	507	595	794	8
2003	80	508	99	522	595	794	8
3666	168	508	187	522	595	794	8
872	332	508	347	522	595	794	8
4538	475	508	494	522	595	794	8
2004	80	524	99	538	595	794	8
3618	168	524	187	538	595	794	8
862	332	524	347	538	595	794	8
4480	475	524	494	538	595	794	8
2005	80	540	99	553	595	794	8
3570	168	540	187	553	595	794	8
870	332	540	347	553	595	794	8
4440	475	540	494	553	595	794	8
2006	80	555	99	568	595	794	8
3459	168	555	187	568	595	794	8
893	332	555	347	568	595	794	8
4352	475	555	494	568	595	794	8
2007	80	571	99	584	595	794	8
3395	168	571	187	584	595	794	8
891	332	571	347	584	595	794	8
4286	475	571	494	584	595	794	8
2008	80	586	99	600	595	794	8
3336	168	586	187	600	595	794	8
889	332	586	347	600	595	794	8
4225	475	586	494	600	595	794	8
2009	80	602	99	615	595	794	8
3298	168	602	187	615	595	794	8
896	332	602	347	615	595	794	8
4194	475	602	494	615	595	794	8
2010	80	617	99	631	595	794	8
3217	168	617	187	631	595	794	8
893	332	617	347	631	595	794	8
4110	475	617	494	631	595	794	8
2011	80	633	99	646	595	794	8
3098	168	633	187	646	595	794	8
872	332	633	347	646	595	794	8
3970	475	633	494	646	595	794	8
2012	80	648	99	662	595	794	8
3012	168	648	187	662	595	794	8
851	332	648	347	662	595	794	8
3863	475	648	494	662	595	794	8
2013	80	663	99	677	595	794	8
2932	168	663	187	677	595	794	8
819	332	663	347	677	595	794	8
3751	475	663	494	677	595	794	8
2014	80	679	99	692	595	794	8
2814	168	679	187	692	595	794	8
797	332	679	347	692	595	794	8
3611	475	679	494	692	595	794	8
2015	80	694	99	707	595	794	8
2778	168	694	187	707	595	794	8
790	332	694	347	707	595	794	8
3568	475	694	494	707	595	794	8
2016	80	709	99	723	595	794	8
2765	168	709	187	723	595	794	8
774	332	709	347	723	595	794	8
3537	475	709	494	723	595	794	8
Educ.	239	757	260	769	595	794	8
Soc.,	262	757	279	769	595	794	8
Campinas,	281	757	319	769	595	794	8
v.	321	757	327	769	595	794	8
41,	329	757	340	769	595	794	8
e215922,	342	757	373	769	595	794	8
2020	375	757	393	769	595	794	8
Muñozo	375	30	405	42	595	794	9
CN,	407	30	422	42	595	794	9
Niculcar	424	30	455	42	595	794	9
BG,	457	30	471	42	595	794	9
Costa	473	30	494	42	595	794	9
PA,	496	30	508	42	595	794	9
Grech	510	30	532	42	595	794	9
S	534	30	539	42	595	794	9
mientras	71	68	111	83	595	794	9
que	114	68	131	83	595	794	9
en	134	68	145	83	595	794	9
el	148	68	155	83	595	794	9
Maule	159	68	187	83	595	794	9
se	190	68	199	83	595	794	9
habría	202	68	231	83	595	794	9
cerrado	234	68	269	83	595	794	9
un	273	68	285	83	595	794	9
21,2	288	68	307	83	595	794	9
%.	310	68	321	83	595	794	9
Es	324	68	335	83	595	794	9
llamativo	338	68	380	83	595	794	9
que	383	68	400	83	595	794	9
en	403	68	414	83	595	794	9
la	417	68	425	83	595	794	9
región	428	68	457	83	595	794	9
de	460	68	471	83	595	794	9
O'Higgins,	474	68	523	83	595	794	9
las	527	68	539	83	595	794	9
78	71	83	82	98	595	794	9
escuelas	84	83	121	98	595	794	9
que	124	83	140	98	595	794	9
han	143	83	160	98	595	794	9
cerrado	162	83	198	98	595	794	9
equivaldrían	200	83	258	98	595	794	9
a	260	83	265	98	595	794	9
un	268	83	280	98	595	794	9
24,2	282	83	301	98	595	794	9
%	304	83	312	98	595	794	9
de	315	83	325	98	595	794	9
las	328	83	340	98	595	794	9
escuelas	342	83	380	98	595	794	9
en	382	83	393	98	595	794	9
funcionamiento	396	83	469	98	595	794	9
en	471	83	482	98	595	794	9
el	485	83	492	98	595	794	9
año	495	83	512	98	595	794	9
2000.	514	83	539	98	595	794	9
En	113	98	126	113	595	794	9
cuanto	129	98	161	113	595	794	9
a	164	98	168	113	595	794	9
la	171	98	179	113	595	794	9
zona	182	98	204	113	595	794	9
norte,	207	98	235	113	595	794	9
destaca	238	98	272	113	595	794	9
la	275	98	283	113	595	794	9
región	286	98	316	113	595	794	9
de	319	98	330	113	595	794	9
Coquimbo	333	98	382	113	595	794	9
donde	385	98	415	113	595	794	9
se	417	98	427	113	595	794	9
han	430	98	447	113	595	794	9
cerrado	450	98	486	113	595	794	9
un	488	98	501	113	595	794	9
total	504	98	525	113	595	794	9
de	528	98	539	113	595	794	9
47,	71	113	85	128	595	794	9
lo	87	113	96	128	595	794	9
que	98	113	115	128	595	794	9
en	118	113	129	128	595	794	9
relación	131	113	169	128	595	794	9
a	171	113	176	128	595	794	9
las	179	113	191	128	595	794	9
escuelas	194	113	232	128	595	794	9
que	234	113	251	128	595	794	9
se	253	113	262	128	595	794	9
encontraban	265	113	323	128	595	794	9
en	326	113	337	128	595	794	9
funcionamiento	340	113	414	128	595	794	9
en	416	113	427	128	595	794	9
la	430	113	438	128	595	794	9
región	441	113	470	128	595	794	9
en	473	113	484	128	595	794	9
el	487	113	494	128	595	794	9
año	497	113	514	128	595	794	9
2000	517	113	539	128	595	794	9
corresponde	71	128	128	143	595	794	9
a	130	128	135	143	595	794	9
un	138	128	150	143	595	794	9
13,7	152	128	171	143	595	794	9
%.	174	128	185	143	595	794	9
Por	187	128	203	143	595	794	9
su	206	128	216	143	595	794	9
parte	218	128	242	143	595	794	9
en	245	128	255	143	595	794	9
las	258	128	270	143	595	794	9
regiones	273	128	311	143	595	794	9
de	314	128	324	143	595	794	9
Valparaíso	327	128	375	143	595	794	9
y	378	128	383	143	595	794	9
Metropolitana,	385	128	454	143	595	794	9
que	457	128	473	143	595	794	9
corresponden	475	128	539	143	595	794	9
al	71	143	79	158	595	794	9
centro	82	143	112	158	595	794	9
del	115	143	129	158	595	794	9
país,	132	143	153	158	595	794	9
se	156	143	166	158	595	794	9
han	169	143	186	158	595	794	9
cerrado	189	143	225	158	595	794	9
en	228	143	239	158	595	794	9
total	242	143	263	158	595	794	9
39	267	143	277	158	595	794	9
escuelas.	281	143	321	158	595	794	9
Es	113	158	124	173	595	794	9
importante	129	158	182	173	595	794	9
considerar	186	158	237	173	595	794	9
las	242	158	254	173	595	794	9
escuelas	258	158	297	173	595	794	9
que	302	158	319	173	595	794	9
se	323	158	332	173	595	794	9
encuentran	337	158	391	173	595	794	9
en	395	158	407	173	595	794	9
funcionamiento	411	158	488	173	595	794	9
(Tabla	492	158	522	173	595	794	9
2),	526	158	539	173	595	794	9
ya	71	173	81	188	595	794	9
que	85	173	102	188	595	794	9
a	106	173	111	188	595	794	9
nivel	115	173	138	188	595	794	9
nacional	142	173	183	188	595	794	9
estas	187	173	210	188	595	794	9
han	214	173	231	188	595	794	9
disminuido	235	173	290	188	595	794	9
de	294	173	305	188	595	794	9
manera	309	173	345	188	595	794	9
progresiva	349	173	399	188	595	794	9
a	403	173	408	188	595	794	9
lo	412	173	421	188	595	794	9
largo	425	173	449	188	595	794	9
de	453	173	464	188	595	794	9
los	468	173	481	188	595	794	9
años.	485	173	510	188	595	794	9
En	514	173	527	188	595	794	9
el	531	173	539	188	595	794	9
año	71	188	88	203	595	794	9
2000	92	188	114	203	595	794	9
existían	117	188	154	203	595	794	9
3.807	157	188	182	203	595	794	9
escuelas	186	188	224	203	595	794	9
básicas	228	188	261	203	595	794	9
rurales	264	188	297	203	595	794	9
municipales	301	188	357	203	595	794	9
en	361	188	372	203	595	794	9
funcionamiento	376	188	450	203	595	794	9
y	454	188	459	203	595	794	9
804	463	188	479	203	595	794	9
particulares	483	188	539	203	595	794	9
subvencionadas/particulares	71	203	202	218	595	794	9
privadas.	204	203	246	218	595	794	9
En	248	203	261	218	595	794	9
el	263	203	271	218	595	794	9
año	273	203	290	218	595	794	9
2016	293	203	314	218	595	794	9
existe	317	203	343	218	595	794	9
un	345	203	357	218	595	794	9
comportamiento	360	203	436	218	595	794	9
similar	439	203	471	218	595	794	9
de	474	203	484	218	595	794	9
tendencia	487	203	531	218	595	794	9
a	534	203	539	218	595	794	9
la	71	218	79	233	595	794	9
disminución,	81	218	142	233	595	794	9
donde	144	218	173	233	595	794	9
las	175	218	187	233	595	794	9
municipales	190	218	245	233	595	794	9
disminuyen	248	218	302	233	595	794	9
a	304	218	309	233	595	794	9
2.765	311	218	336	233	595	794	9
y	338	218	343	233	595	794	9
las	346	218	358	233	595	794	9
particulares	361	218	415	233	595	794	9
subvencionadas	418	218	490	233	595	794	9
y	492	218	497	233	595	794	9
privadas	500	218	539	233	595	794	9
a	71	233	76	248	595	794	9
774.	80	233	99	248	595	794	9
Sin	103	233	118	248	595	794	9
embargo,	121	233	165	248	595	794	9
en	168	233	179	248	595	794	9
el	183	233	191	248	595	794	9
caso	195	233	215	248	595	794	9
de	219	233	230	248	595	794	9
las	234	233	246	248	595	794	9
particulares	250	233	305	248	595	794	9
subvencionadas	309	233	383	248	595	794	9
y	387	233	392	248	595	794	9
privadas	396	233	435	248	595	794	9
la	439	233	447	248	595	794	9
disminución	451	233	510	248	595	794	9
no	514	233	526	248	595	794	9
es	530	233	539	248	595	794	9
año	71	248	88	263	595	794	9
a	91	248	96	263	595	794	9
año,	99	248	119	263	595	794	9
ya	122	248	132	263	595	794	9
que	135	248	152	263	595	794	9
desde	155	248	181	263	595	794	9
el	185	248	192	263	595	794	9
año	195	248	212	263	595	794	9
2000	216	248	238	263	595	794	9
a	241	248	246	263	595	794	9
2009	249	248	271	263	595	794	9
su	274	248	284	263	595	794	9
tendencia	288	248	333	263	595	794	9
es	336	248	345	263	595	794	9
a	348	248	353	263	595	794	9
aumentar	356	248	401	263	595	794	9
y	404	248	409	263	595	794	9
desde	412	248	439	263	595	794	9
el	442	248	450	263	595	794	9
2010	453	248	475	263	595	794	9
hasta	478	248	502	263	595	794	9
el	505	248	513	263	595	794	9
2016	516	248	538	263	595	794	9
la	71	263	79	278	595	794	9
tendencia	82	263	128	278	595	794	9
es	131	263	140	278	595	794	9
a	143	263	148	278	595	794	9
disminuir.	152	263	200	278	595	794	9
Es	203	263	214	278	595	794	9
decir,	217	263	243	278	595	794	9
durante	246	263	282	278	595	794	9
9	285	263	291	278	595	794	9
años	294	263	315	278	595	794	9
hubo	319	263	343	278	595	794	9
una	346	263	363	278	595	794	9
tendencia	366	263	412	278	595	794	9
al	415	263	423	278	595	794	9
aumento	427	263	467	278	595	794	9
de	471	263	482	278	595	794	9
las	485	263	497	278	595	794	9
escuelas	501	263	539	278	595	794	9
particulares	71	278	127	293	595	794	9
subvencionadas	131	278	206	293	595	794	9
y	210	278	216	293	595	794	9
privadas,	220	278	263	293	595	794	9
mientras	267	278	308	293	595	794	9
que	313	278	329	293	595	794	9
las	334	278	346	293	595	794	9
municipales	350	278	408	293	595	794	9
fueron	412	278	443	293	595	794	9
solo	447	278	467	293	595	794	9
disminuyendo	471	278	539	293	595	794	9
durante	71	293	107	308	595	794	9
todo	110	293	132	308	595	794	9
el	135	293	142	308	595	794	9
periodo	146	293	182	308	595	794	9
analizado.	185	293	233	308	595	794	9
En	113	308	126	323	595	794	9
lo	129	308	138	323	595	794	9
que	141	308	157	323	595	794	9
refiere	161	308	189	323	595	794	9
al	193	308	200	323	595	794	9
análisis	204	308	237	323	595	794	9
regional,	240	308	280	323	595	794	9
los	283	308	296	323	595	794	9
resultados	299	308	345	323	595	794	9
muestran	348	308	391	323	595	794	9
que	394	308	410	323	595	794	9
en	414	308	425	323	595	794	9
las	428	308	440	323	595	794	9
regiones	443	308	481	323	595	794	9
del	485	308	498	323	595	794	9
extremo	501	308	539	323	595	794	9
norte	71	323	95	338	595	794	9
y	98	323	103	338	595	794	9
extremo	107	323	144	338	595	794	9
sur	147	323	161	338	595	794	9
(Arica	165	323	193	338	595	794	9
y	197	323	202	338	595	794	9
Parinacota,	205	323	256	338	595	794	9
Antofagasta,	259	323	315	338	595	794	9
Magallanes	318	323	369	338	595	794	9
y	372	323	377	338	595	794	9
Aysén),	381	323	414	338	595	794	9
si	418	323	425	338	595	794	9
bien	428	323	447	338	595	794	9
se	451	323	460	338	595	794	9
registran	463	323	503	338	595	794	9
cierres,	506	323	539	338	595	794	9
también	71	338	108	353	595	794	9
se	110	338	119	353	595	794	9
evidencian	121	338	170	353	595	794	9
aperturas	172	338	215	353	595	794	9
de	217	338	227	353	595	794	9
establecimientos	230	338	304	353	595	794	9
municipales,	307	338	364	353	595	794	9
mientras	366	338	405	353	595	794	9
que	408	338	424	353	595	794	9
en	426	338	437	353	595	794	9
el	440	338	447	353	595	794	9
resto	449	338	471	353	595	794	9
de	474	338	484	353	595	794	9
las	487	338	498	353	595	794	9
regiones	501	338	539	353	595	794	9
se	71	353	80	368	595	794	9
observa	82	353	116	368	595	794	9
una	119	353	135	368	595	794	9
disminución	138	353	194	368	595	794	9
progresiva	196	353	242	368	595	794	9
de	244	353	255	368	595	794	9
las	257	353	269	368	595	794	9
escuelas.	271	353	310	368	595	794	9
En	312	353	324	368	595	794	9
este	326	353	343	368	595	794	9
caso	345	353	364	368	595	794	9
la	367	353	374	368	595	794	9
región	377	353	405	368	595	794	9
de	407	353	418	368	595	794	9
Antofagasta	420	353	473	368	595	794	9
es	475	353	484	368	595	794	9
la	486	353	494	368	595	794	9
única	496	353	520	368	595	794	9
que	522	353	539	368	595	794	9
registra	71	368	105	383	595	794	9
un	107	368	119	383	595	794	9
aumento	121	368	161	383	595	794	9
de	163	368	173	383	595	794	9
3	176	368	181	383	595	794	9
escuelas	183	368	219	383	595	794	9
rurales	222	368	253	383	595	794	9
comparando	255	368	312	383	595	794	9
las	314	368	326	383	595	794	9
existentes	328	368	371	383	595	794	9
en	374	368	384	383	595	794	9
los	387	368	399	383	595	794	9
años	402	368	422	383	595	794	9
2000	424	368	446	383	595	794	9
y	448	368	453	383	595	794	9
2016;	455	368	479	383	595	794	9
sin	482	368	495	383	595	794	9
embargo,	497	368	539	383	595	794	9
es	71	383	80	398	595	794	9
necesario	82	383	125	398	595	794	9
precisar	128	383	163	398	595	794	9
que	166	383	182	398	595	794	9
este	185	383	202	398	595	794	9
aumento	204	383	244	398	595	794	9
de	247	383	257	398	595	794	9
escuelas	260	383	296	398	595	794	9
no	299	383	311	398	595	794	9
anula	314	383	338	398	595	794	9
los	341	383	353	398	595	794	9
3	356	383	361	398	595	794	9
cierres	364	383	394	398	595	794	9
que	397	383	413	398	595	794	9
se	416	383	424	398	595	794	9
registran	427	383	467	398	595	794	9
en	470	383	481	398	595	794	9
la	483	383	491	398	595	794	9
región.	494	383	525	398	595	794	9
Un	113	398	128	413	595	794	9
aspecto	132	398	168	413	595	794	9
interesante,	172	398	227	413	595	794	9
es	231	398	241	413	595	794	9
la	245	398	253	413	595	794	9
categoría	257	398	301	413	595	794	9
emergente	305	398	354	413	595	794	9
de	358	398	370	413	595	794	9
este	374	398	392	413	595	794	9
análisis,	396	398	434	413	595	794	9
que	438	398	455	413	595	794	9
da	460	398	471	413	595	794	9
cuenta	475	398	507	413	595	794	9
de	511	398	522	413	595	794	9
las	526	398	539	413	595	794	9
escuelas	71	413	109	428	595	794	9
rurales	112	413	145	428	595	794	9
que,	149	413	168	428	595	794	9
si	172	413	179	428	595	794	9
bien	183	413	203	428	595	794	9
no	206	413	218	428	595	794	9
han	222	413	239	428	595	794	9
cerrado,	243	413	281	428	595	794	9
han	285	413	302	428	595	794	9
cambiado	306	413	351	428	595	794	9
de	354	413	365	428	595	794	9
denominación	369	413	436	428	595	794	9
de	440	413	451	428	595	794	9
área	454	413	474	428	595	794	9
(Tabla	477	413	506	428	595	794	9
1).	510	413	522	428	595	794	9
En	526	413	539	428	595	794	9
esta	71	428	89	443	595	794	9
dimensión	92	428	141	443	595	794	9
destacan	145	428	185	443	595	794	9
la	188	428	196	443	595	794	9
región	199	428	229	443	595	794	9
de	232	428	243	443	595	794	9
Coquimbo	246	428	296	443	595	794	9
y	299	428	305	443	595	794	9
la	308	428	316	443	595	794	9
de	319	428	330	443	595	794	9
Valparaíso.	333	428	384	443	595	794	9
Índice	71	456	104	472	595	794	9
de	108	456	120	472	595	794	9
vulnerabilidad	123	456	202	472	595	794	9
escolar	205	456	242	472	595	794	9
(IVE)	246	456	276	472	595	794	9
y	279	456	285	472	595	794	9
escuelas	288	456	331	472	595	794	9
básicas	334	456	372	472	595	794	9
rurales	375	456	413	472	595	794	9
municipales	416	456	481	472	595	794	9
cerradas	71	471	116	487	595	794	9
entre	119	471	147	487	595	794	9
los	150	471	165	487	595	794	9
años	168	471	192	487	595	794	9
2010	196	471	221	487	595	794	9
–	224	471	230	487	595	794	9
2016	234	471	259	487	595	794	9
El	113	501	123	516	595	794	9
IVE	129	501	148	516	595	794	9
corresponde	153	501	213	516	595	794	9
al	219	501	227	516	595	794	9
porcentaje	233	501	283	516	595	794	9
de	289	501	300	516	595	794	9
estudiantes	306	501	360	516	595	794	9
definidos	365	501	410	516	595	794	9
como	416	501	443	516	595	794	9
vulnerables	448	501	503	516	595	794	9
en	509	501	520	516	595	794	9
un	526	501	539	516	595	794	9
determinado	71	516	133	531	595	794	9
establecimiento	137	516	213	531	595	794	9
educativo.	217	516	266	531	595	794	9
Para	270	516	291	531	595	794	9
definir	295	516	328	531	595	794	9
la	332	516	341	531	595	794	9
vulnerabilidad	345	516	415	531	595	794	9
individual	419	516	469	531	595	794	9
se	473	516	482	531	595	794	9
utiliza	486	516	517	531	595	794	9
una	521	516	539	531	595	794	9
metodología	71	531	130	546	595	794	9
llamada	133	531	170	546	595	794	9
SINAE:	173	531	207	546	595	794	9
[...]	170	561	185	575	595	794	9
que	188	561	203	575	595	794	9
identifica	205	561	246	575	595	794	9
según	248	561	273	575	595	794	9
prioridades	276	561	325	575	595	794	9
de	327	561	337	575	595	794	9
atención	340	561	376	575	595	794	9
las	379	561	390	575	595	794	9
desigualdades	393	561	452	575	595	794	9
en	455	561	465	575	595	794	9
que	467	561	483	575	595	794	9
se	485	561	493	575	595	794	9
encuentra	496	561	539	575	595	794	9
la	170	576	177	590	595	794	9
población	180	576	222	590	595	794	9
escolar,	224	576	256	590	595	794	9
con	258	576	273	590	595	794	9
el	276	576	283	590	595	794	9
fin	285	576	297	590	595	794	9
de	299	576	309	590	595	794	9
permitir	312	576	347	590	595	794	9
la	350	576	357	590	595	794	9
posterior	359	576	398	590	595	794	9
entrega	401	576	432	590	595	794	9
de	434	576	444	590	595	794	9
los	447	576	458	590	595	794	9
apoyos	461	576	490	590	595	794	9
específicos	493	576	539	590	595	794	9
que	170	591	185	605	595	794	9
requieran	188	591	229	605	595	794	9
para	232	591	251	605	595	794	9
terminar	253	591	291	605	595	794	9
con	294	591	309	605	595	794	9
éxito	312	591	333	605	595	794	9
sus	336	591	349	605	595	794	9
12	352	591	362	605	595	794	9
años	364	591	384	605	595	794	9
de	387	591	397	605	595	794	9
escolaridad	399	591	448	605	595	794	9
(JUNAEB,	451	591	495	605	595	794	9
2020	498	591	518	605	595	794	9
1	518	592	521	600	595	794	9
).	521	591	527	605	595	794	9
El	113	620	123	635	595	794	9
instrumento	128	620	187	635	595	794	9
establece	192	620	235	635	595	794	9
tres	239	620	257	635	595	794	9
prioridades:	261	620	319	635	595	794	9
1)	324	620	334	635	595	794	9
población	338	620	386	635	595	794	9
que	390	620	407	635	595	794	9
se	412	620	421	635	595	794	9
encuentra	426	620	474	635	595	794	9
en	478	620	490	635	595	794	9
riesgo	494	620	523	635	595	794	9
de	527	620	539	635	595	794	9
subsistencia	71	635	127	650	595	794	9
o	131	635	136	650	595	794	9
extrema	139	635	177	650	595	794	9
pobreza	180	635	217	650	595	794	9
incluyendo	221	635	273	650	595	794	9
la	276	635	284	650	595	794	9
pobreza	287	635	324	650	595	794	9
rural;	327	635	353	650	595	794	9
2)	357	635	366	650	595	794	9
población	369	635	416	650	595	794	9
pobre	419	635	446	650	595	794	9
que	449	635	466	650	595	794	9
presenta,	469	635	511	650	595	794	9
entre	515	635	539	650	595	794	9
otros	71	650	95	665	595	794	9
factores,	98	650	138	665	595	794	9
riesgos	141	650	173	665	595	794	9
de	177	650	188	665	595	794	9
deserción	191	650	236	665	595	794	9
escolar	240	650	272	665	595	794	9
y	276	650	281	665	595	794	9
bajo	284	650	304	665	595	794	9
rendimiento,	307	650	368	665	595	794	9
y	371	650	376	665	595	794	9
3)	380	650	389	665	595	794	9
aquellos	393	650	431	665	595	794	9
que	435	650	451	665	595	794	9
sin	455	650	468	665	595	794	9
contar	472	650	502	665	595	794	9
con	505	650	522	665	595	794	9
los	525	650	539	665	595	794	9
factores	71	665	107	680	595	794	9
de	109	665	119	680	595	794	9
riesgos	121	665	153	680	595	794	9
de	155	665	166	680	595	794	9
la	168	665	176	680	595	794	9
primera	178	665	214	680	595	794	9
y	216	665	221	680	595	794	9
segunda	223	665	261	680	595	794	9
prioridad,	263	665	309	680	595	794	9
son	311	665	327	680	595	794	9
definidos	329	665	372	680	595	794	9
como	374	665	399	680	595	794	9
pobres	401	665	432	680	595	794	9
socioeconómicamente.	434	665	539	680	595	794	9
Antes	113	680	140	695	595	794	9
de	143	680	154	695	595	794	9
revisar	158	680	189	695	595	794	9
las	193	680	205	695	595	794	9
características	208	680	275	695	595	794	9
de	278	680	289	695	595	794	9
la	293	680	301	695	595	794	9
población	304	680	350	695	595	794	9
estudiantil	354	680	403	695	595	794	9
respecto	407	680	446	695	595	794	9
del	449	680	463	695	595	794	9
IVE-	467	680	489	695	595	794	9
SINAE	493	680	524	695	595	794	9
de	528	680	539	695	595	794	9
las	71	695	83	710	595	794	9
escuelas	87	695	125	710	595	794	9
cerradas,	128	695	171	710	595	794	9
es	174	695	183	710	595	794	9
preciso	187	695	220	710	595	794	9
señalar	224	695	257	710	595	794	9
que	261	695	278	710	595	794	9
entre	281	695	305	710	595	794	9
los	309	695	322	710	595	794	9
años	326	695	347	710	595	794	9
2010	350	695	373	710	595	794	9
y	376	695	381	710	595	794	9
2016	385	695	407	710	595	794	9
se	411	695	420	710	595	794	9
cerraron	423	695	463	710	595	794	9
un	467	695	479	710	595	794	9
total	483	695	504	710	595	794	9
de	508	695	519	710	595	794	9
466	522	695	539	710	595	794	9
escuelas	71	710	109	725	595	794	9
rurales	112	710	144	725	595	794	9
municipales;	147	710	207	725	595	794	9
es	210	710	219	725	595	794	9
decir,	222	710	247	725	595	794	9
un	250	710	262	725	595	794	9
39	265	710	276	725	595	794	9
%	279	710	288	725	595	794	9
del	291	710	304	725	595	794	9
total	307	710	329	725	595	794	9
de	332	710	342	725	595	794	9
las	345	710	358	725	595	794	9
escuelas	361	710	399	725	595	794	9
municipales	402	710	458	725	595	794	9
cerradas	461	710	501	725	595	794	9
de	503	710	514	725	595	794	9
todo	517	710	539	725	595	794	9
1	71	728	75	740	595	794	9
Ver	87	728	99	740	595	794	9
https://www.junaeb.cl/como-funciona-el-sinae	101	728	273	740	595	794	9
Educ.	203	757	223	769	595	794	9
Soc.,	225	757	242	769	595	794	9
Campinas,	244	757	282	769	595	794	9
v.	284	757	290	769	595	794	9
41,	292	757	303	769	595	794	9
e215922,	305	757	337	769	595	794	9
2020	339	757	356	769	595	794	9
9	533	757	539	772	595	794	9
Contar	57	30	82	42	595	794	10
para	84	30	100	42	595	794	10
comprender:	102	30	148	42	595	794	10
cierre	150	30	171	42	595	794	10
de	173	30	181	42	595	794	10
escuelas	183	30	213	42	595	794	10
Rurales	215	30	242	42	595	794	10
municipales	244	30	287	42	595	794	10
en	289	30	298	42	595	794	10
Chile	300	30	319	42	595	794	10
y	321	30	326	42	595	794	10
sus	328	30	339	42	595	794	10
implicancias	341	30	386	42	595	794	10
para	388	30	404	42	595	794	10
las	406	30	416	42	595	794	10
comunidades	418	30	466	42	595	794	10
15%	186	119	202	131	595	794	10
1a	416	140	423	152	595	794	10
Prioridad	425	140	459	152	595	794	10
8%	145	154	156	166	595	794	10
2a	416	163	423	175	595	794	10
Prioridad	425	163	459	175	595	794	10
3a	416	187	423	199	595	794	10
Prioridad	425	187	459	199	595	794	10
17%	152	211	167	223	595	794	10
60%	269	200	284	212	595	794	10
No	416	209	427	221	595	794	10
vulnerable	429	209	467	221	595	794	10
Figura	92	299	120	313	595	794	10
2.	122	299	130	313	595	794	10
Prioridades	132	299	178	313	595	794	10
IVE-SINAE	181	299	228	313	595	794	10
escuelas	230	299	263	313	595	794	10
rurales	265	299	293	313	595	794	10
municipales	295	299	343	313	595	794	10
cerradas	346	299	379	313	595	794	10
entre	381	299	402	313	595	794	10
los	404	299	416	313	595	794	10
años	418	299	436	313	595	794	10
2010	439	299	458	313	595	794	10
–	460	299	465	313	595	794	10
2016.	467	299	489	313	595	794	10
el	57	329	64	344	595	794	10
periodo	68	329	105	344	595	794	10
analizado	109	329	153	344	595	794	10
(2000-2016).	157	329	217	344	595	794	10
En	221	329	233	344	595	794	10
lo	237	329	246	344	595	794	10
que	249	329	266	344	595	794	10
refiere	270	329	300	344	595	794	10
a	304	329	309	344	595	794	10
este	312	329	330	344	595	794	10
periodo,	334	329	373	344	595	794	10
estas	376	329	399	344	595	794	10
escuelas	402	329	440	344	595	794	10
en	444	329	455	344	595	794	10
su	459	329	469	344	595	794	10
último	473	329	504	344	595	794	10
año	507	329	524	344	595	794	10
de	57	344	68	359	595	794	10
funcionamiento	71	344	145	359	595	794	10
tenían	148	344	177	359	595	794	10
a	180	344	185	359	595	794	10
nivel	188	344	211	359	595	794	10
nacional	214	344	254	359	595	794	10
un	257	344	269	359	595	794	10
60	272	344	283	359	595	794	10
%	286	344	294	359	595	794	10
de	297	344	308	359	595	794	10
estudiantes	311	344	364	359	595	794	10
vulnerables	367	344	420	359	595	794	10
de	423	344	434	359	595	794	10
primera	437	344	474	359	595	794	10
prioridad,	477	344	524	359	595	794	10
un	57	359	69	374	595	794	10
17	72	359	83	374	595	794	10
%	86	359	94	374	595	794	10
de	97	359	108	374	595	794	10
segunda	111	359	149	374	595	794	10
prioridad	152	359	196	374	595	794	10
y	199	359	204	374	595	794	10
un	207	359	219	374	595	794	10
15	222	359	233	374	595	794	10
%	236	359	244	374	595	794	10
de	247	359	258	374	595	794	10
tercera	261	359	293	374	595	794	10
prioridad	296	359	340	374	595	794	10
(Fig.	343	359	365	374	595	794	10
2);	368	359	380	374	595	794	10
conjunto	383	359	424	374	595	794	10
que	427	359	444	374	595	794	10
representa	447	359	496	374	595	794	10
un	499	359	511	374	595	794	10
92	514	359	524	374	595	794	10
%	57	374	65	389	595	794	10
de	69	374	79	389	595	794	10
los	83	374	96	389	595	794	10
estudiantes	100	374	152	389	595	794	10
de	156	374	167	389	595	794	10
dichas	170	374	200	389	595	794	10
escuelas.	203	374	244	389	595	794	10
Asimismo,	248	374	298	389	595	794	10
es	301	374	310	389	595	794	10
preciso	314	374	347	389	595	794	10
mencionar	351	374	401	389	595	794	10
que	405	374	421	389	595	794	10
la	425	374	433	389	595	794	10
mayor	437	374	466	389	595	794	10
cantidad	470	374	510	389	595	794	10
de	514	374	524	389	595	794	10
escuelas	57	389	95	404	595	794	10
cerradas	98	389	137	404	595	794	10
tenían	140	389	170	404	595	794	10
un	173	389	185	404	595	794	10
IVE-	188	389	211	404	595	794	10
SINAE	214	389	246	404	595	794	10
cercano	249	389	285	404	595	794	10
a	288	389	293	404	595	794	10
87,9	296	389	316	404	595	794	10
%	319	389	327	404	595	794	10
o	330	389	336	404	595	794	10
superior	339	389	378	404	595	794	10
a	381	389	386	404	595	794	10
éste.	389	389	410	404	595	794	10
Matrícula	57	417	106	433	595	794	10
escuelas	109	417	149	433	595	794	10
rurales	152	417	187	433	595	794	10
municipales	190	417	251	433	595	794	10
cerradas	254	417	296	433	595	794	10
entre	299	417	325	433	595	794	10
los	327	417	342	433	595	794	10
años	344	417	367	433	595	794	10
2010	370	417	394	433	595	794	10
–	397	417	403	433	595	794	10
2016	405	417	429	433	595	794	10
El	99	447	108	462	595	794	10
análisis	111	447	143	462	595	794	10
respecto	146	447	182	462	595	794	10
de	185	447	195	462	595	794	10
la	198	447	205	462	595	794	10
matrícula	208	447	250	462	595	794	10
indica	253	447	280	462	595	794	10
que	282	447	298	462	595	794	10
la	301	447	309	462	595	794	10
mayor	311	447	339	462	595	794	10
parte	342	447	364	462	595	794	10
de	367	447	377	462	595	794	10
las	380	447	391	462	595	794	10
escuelas	394	447	430	462	595	794	10
tienen	432	447	460	462	595	794	10
un	462	447	474	462	595	794	10
número	477	447	511	462	595	794	10
de	514	447	524	462	595	794	10
estudiantes	57	462	106	477	595	794	10
menor	108	462	137	477	595	794	10
que	140	462	156	477	595	794	10
la	159	462	166	477	595	794	10
media,	169	462	199	477	595	794	10
es	201	462	210	477	595	794	10
decir,	212	462	236	477	595	794	10
que	239	462	255	477	595	794	10
por	257	462	273	477	595	794	10
lo	275	462	284	477	595	794	10
general	286	462	318	477	595	794	10
las	321	462	333	477	595	794	10
escuelas	335	462	371	477	595	794	10
cerradas	373	462	410	477	595	794	10
tienen	413	462	440	477	595	794	10
un	443	462	455	477	595	794	10
número	457	462	492	477	595	794	10
igual	495	462	516	477	595	794	10
o	519	462	524	477	595	794	10
inferior	57	477	90	492	595	794	10
a	93	477	98	492	595	794	10
11	101	477	111	492	595	794	10
estudiantes.	114	477	166	492	595	794	10
No	169	477	182	492	595	794	10
obstante,	185	477	224	492	595	794	10
existen	227	477	258	492	595	794	10
algunos	261	477	295	492	595	794	10
casos	298	477	321	492	595	794	10
atípicos.	324	477	360	492	595	794	10
En	363	477	376	492	595	794	10
la	378	477	386	492	595	794	10
región	389	477	417	492	595	794	10
de	420	477	431	492	595	794	10
Atacama	433	477	472	492	595	794	10
se	475	477	484	492	595	794	10
cerraron	487	477	524	492	595	794	10
entre	57	492	79	507	595	794	10
2010	82	492	103	507	595	794	10
y	105	492	110	507	595	794	10
2016,	112	492	136	507	595	794	10
tres	138	492	154	507	595	794	10
escuelas	157	492	192	507	595	794	10
rurales	195	492	225	507	595	794	10
municipales	227	492	281	507	595	794	10
con	283	492	299	507	595	794	10
un	301	492	313	507	595	794	10
promedio	315	492	359	507	595	794	10
de	361	492	371	507	595	794	10
190	374	492	389	507	595	794	10
estudiantes;	392	492	443	507	595	794	10
en	446	492	456	507	595	794	10
la	459	492	466	507	595	794	10
región	469	492	497	507	595	794	10
de	499	492	510	507	595	794	10
los	512	492	524	507	595	794	10
Ríos	57	507	76	522	595	794	10
se	79	507	87	522	595	794	10
cerró	90	507	113	522	595	794	10
un	115	507	127	522	595	794	10
establecimiento	129	507	198	522	595	794	10
con	201	507	217	522	595	794	10
202	219	507	235	522	595	794	10
estudiantes;	237	507	289	522	595	794	10
en	291	507	302	522	595	794	10
la	304	507	312	522	595	794	10
región	314	507	343	522	595	794	10
de	345	507	355	522	595	794	10
La	358	507	369	522	595	794	10
Araucanía	371	507	416	522	595	794	10
se	419	507	428	522	595	794	10
cerró	430	507	453	522	595	794	10
una	455	507	472	522	595	794	10
escuela	474	507	506	522	595	794	10
que	508	507	524	522	595	794	10
tenía	57	522	78	537	595	794	10
una	81	522	98	537	595	794	10
matrícula	101	522	143	537	595	794	10
de	146	522	157	537	595	794	10
99	160	522	170	537	595	794	10
estudiantes,	173	522	225	537	595	794	10
y	228	522	233	537	595	794	10
en	236	522	247	537	595	794	10
la	250	522	257	537	595	794	10
región	260	522	289	537	595	794	10
Metropolitana	291	522	354	537	595	794	10
tres	357	522	373	537	595	794	10
escuelas	376	522	412	537	595	794	10
con	415	522	431	537	595	794	10
un	434	522	446	537	595	794	10
promedio	449	522	492	537	595	794	10
de	495	522	506	537	595	794	10
142	509	522	524	537	595	794	10
estudiantes.	57	537	108	552	595	794	10
Conclusiones	57	579	137	599	595	794	10
Los	99	612	115	626	595	794	10
análisis	117	612	149	626	595	794	10
presentados	151	612	203	626	595	794	10
son	205	612	220	626	595	794	10
inéditos	222	612	257	626	595	794	10
y	259	612	264	626	595	794	10
no	266	612	277	626	595	794	10
se	279	612	288	626	595	794	10
encuentran	290	612	339	626	595	794	10
sistematizados	341	612	404	626	595	794	10
por	406	612	421	626	595	794	10
parte	423	612	446	626	595	794	10
de	448	612	458	626	595	794	10
las	460	612	472	626	595	794	10
autoridades	474	612	524	626	595	794	10
ministeriales.	57	627	116	641	595	794	10
Por	118	627	133	641	595	794	10
primera	135	627	170	641	595	794	10
vez	172	627	187	641	595	794	10
es	189	627	197	641	595	794	10
posible	200	627	231	641	595	794	10
conocer	233	627	268	641	595	794	10
la	270	627	278	641	595	794	10
magnitud	280	627	323	641	595	794	10
real	325	627	341	641	595	794	10
del	343	627	356	641	595	794	10
fenómeno	358	627	403	641	595	794	10
de	405	627	415	641	595	794	10
cierre	417	627	442	641	595	794	10
de	444	627	455	641	595	794	10
escuelas,	457	627	495	641	595	794	10
el	497	627	505	641	595	794	10
IVE	507	627	524	641	595	794	10
de	57	642	67	656	595	794	10
sus	70	642	83	656	595	794	10
estudiantes	86	642	135	656	595	794	10
y	137	642	143	656	595	794	10
el	145	642	152	656	595	794	10
cambio	155	642	187	656	595	794	10
de	190	642	200	656	595	794	10
denominación	203	642	266	656	595	794	10
de	269	642	279	656	595	794	10
rural	282	642	304	656	595	794	10
a	306	642	311	656	595	794	10
urbana.	313	642	347	656	595	794	10
Estos	349	642	373	656	595	794	10
son	375	642	391	656	595	794	10
datos	393	642	417	656	595	794	10
de	419	642	430	656	595	794	10
suma	432	642	456	656	595	794	10
relevancia	458	642	502	656	595	794	10
para	505	642	524	656	595	794	10
informar	57	657	96	671	595	794	10
a	99	657	104	671	595	794	10
quienes	106	657	140	671	595	794	10
investigan	142	657	187	671	595	794	10
y	189	657	194	671	595	794	10
toman	197	657	225	671	595	794	10
decisiones,	228	657	276	671	595	794	10
del	278	657	291	671	595	794	10
estado	294	657	322	671	595	794	10
actual	325	657	351	671	595	794	10
de	354	657	364	671	595	794	10
la	366	657	374	671	595	794	10
educación	377	657	421	671	595	794	10
rural.	424	657	448	671	595	794	10
Si	99	672	107	686	595	794	10
bien	110	672	129	686	595	794	10
en	131	672	142	686	595	794	10
Chile	144	672	168	686	595	794	10
no	170	672	182	686	595	794	10
existe	184	672	209	686	595	794	10
una	211	672	228	686	595	794	10
política	230	672	263	686	595	794	10
pública	266	672	298	686	595	794	10
declarada	300	672	342	686	595	794	10
que	345	672	361	686	595	794	10
comande	363	672	404	686	595	794	10
el	406	672	413	686	595	794	10
cierre	416	672	441	686	595	794	10
de	443	672	454	686	595	794	10
escuelas	456	672	492	686	595	794	10
rurales	494	672	524	686	595	794	10
como	57	687	81	701	595	794	10
en	83	687	94	701	595	794	10
otros	96	687	118	701	595	794	10
países,	120	687	149	701	595	794	10
los	151	687	164	701	595	794	10
resultados	166	687	210	701	595	794	10
evidencian	212	687	260	701	595	794	10
su	262	687	272	701	595	794	10
progresivo	274	687	320	701	595	794	10
cierre.	322	687	350	701	595	794	10
Esto	352	687	371	701	595	794	10
muestra	373	687	409	701	595	794	10
la	411	687	418	701	595	794	10
magnitud	420	687	463	701	595	794	10
del	465	687	478	701	595	794	10
fenómeno	480	687	524	701	595	794	10
en	57	702	67	716	595	794	10
un	69	702	81	716	595	794	10
periodo	83	702	118	716	595	794	10
de	120	702	130	716	595	794	10
tiempo	132	702	163	716	595	794	10
acotado	165	702	200	716	595	794	10
y	202	702	207	716	595	794	10
que	209	702	225	716	595	794	10
además,	226	702	262	716	595	794	10
esto	264	702	281	716	595	794	10
no	283	702	295	716	595	794	10
corresponde	297	702	351	716	595	794	10
a	353	702	358	716	595	794	10
decisiones	360	702	405	716	595	794	10
aisladas	407	702	441	716	595	794	10
de	443	702	453	716	595	794	10
cada	455	702	475	716	595	794	10
municipio,	477	702	524	716	595	794	10
sino	57	717	75	731	595	794	10
a	78	717	83	731	595	794	10
un	85	717	97	731	595	794	10
fenómeno	99	717	144	731	595	794	10
nacional.	146	717	186	731	595	794	10
10	57	757	67	772	595	794	10
Educ.	239	757	260	769	595	794	10
Soc.,	262	757	279	769	595	794	10
Campinas,	281	757	319	769	595	794	10
v.	321	757	327	769	595	794	10
41,	329	757	340	769	595	794	10
e215922,	342	757	373	769	595	794	10
2020	375	757	393	769	595	794	10
Muñozo	375	30	405	42	595	794	11
CN,	407	30	422	42	595	794	11
Niculcar	424	30	455	42	595	794	11
BG,	457	30	471	42	595	794	11
Costa	473	30	494	42	595	794	11
PA,	496	30	508	42	595	794	11
Grech	510	30	532	42	595	794	11
S	534	30	539	42	595	794	11
Las	113	68	129	83	595	794	11
variaciones	133	68	184	83	595	794	11
en	188	68	199	83	595	794	11
el	202	68	210	83	595	794	11
número	214	68	250	83	595	794	11
de	254	68	265	83	595	794	11
establecimientos	268	68	343	83	595	794	11
rurales	347	68	379	83	595	794	11
en	383	68	394	83	595	794	11
funcionamiento	398	68	470	83	595	794	11
entre	474	68	497	83	595	794	11
los	501	68	514	83	595	794	11
años	518	68	539	83	595	794	11
2000	71	83	92	98	595	794	11
y	95	83	100	98	595	794	11
2016	103	83	124	98	595	794	11
son	127	83	143	98	595	794	11
significativamente	146	83	225	98	595	794	11
menores	228	83	266	98	595	794	11
en	269	83	280	98	595	794	11
los	283	83	295	98	595	794	11
particulares	298	83	350	98	595	794	11
subvencionados	353	83	423	98	595	794	11
y	426	83	431	98	595	794	11
particulares	434	83	486	98	595	794	11
pagados	489	83	525	98	595	794	11
en	528	83	539	98	595	794	11
comparación	71	98	128	113	595	794	11
con	131	98	147	113	595	794	11
las	150	98	162	113	595	794	11
escuelas	165	98	201	113	595	794	11
municipales.	204	98	259	113	595	794	11
Esto	262	98	282	113	595	794	11
refleja	285	98	311	113	595	794	11
que	314	98	330	113	595	794	11
el	333	98	341	113	595	794	11
argumento	344	98	392	113	595	794	11
de	395	98	405	113	595	794	11
la	408	98	416	113	595	794	11
baja	419	98	437	113	595	794	11
en	440	98	450	113	595	794	11
la	453	98	461	113	595	794	11
tasa	464	98	481	113	595	794	11
de	484	98	494	113	595	794	11
natalidad	497	98	539	113	595	794	11
detrás	71	113	98	128	595	794	11
del	101	113	114	128	595	794	11
cierre	117	113	142	128	595	794	11
de	145	113	156	128	595	794	11
escuelas	159	113	195	128	595	794	11
es	198	113	206	128	595	794	11
cuestionable,	209	113	267	128	595	794	11
puesto	270	113	299	128	595	794	11
que	302	113	318	128	595	794	11
las	321	113	333	128	595	794	11
únicas	336	113	364	128	595	794	11
mayormente	367	113	423	128	595	794	11
afectadas	426	113	466	128	595	794	11
son	469	113	485	128	595	794	11
las	488	113	500	128	595	794	11
escuelas	503	113	539	128	595	794	11
municipales;	71	128	127	143	595	794	11
si	130	128	137	143	595	794	11
el	141	128	148	143	595	794	11
nacimiento	152	128	202	143	595	794	11
de	205	128	216	143	595	794	11
menos	219	128	249	143	595	794	11
niños	252	128	277	143	595	794	11
fuese	280	128	303	143	595	794	11
la	306	128	314	143	595	794	11
razón,	317	128	345	143	595	794	11
todas	348	128	372	143	595	794	11
las	376	128	387	143	595	794	11
escuelas	391	128	427	143	595	794	11
debieran	430	128	469	143	595	794	11
verse	472	128	495	143	595	794	11
afectadas	498	128	539	143	595	794	11
por	71	143	86	158	595	794	11
igual	89	143	110	158	595	794	11
a	113	143	118	158	595	794	11
lo	120	143	129	158	595	794	11
largo	131	143	154	158	595	794	11
del	156	143	169	158	595	794	11
tiempo.	172	143	206	158	595	794	11
Lo	208	143	220	158	595	794	11
que	222	143	238	158	595	794	11
se	241	143	250	158	595	794	11
evidencia	252	143	294	158	595	794	11
en	297	143	307	158	595	794	11
la	310	143	318	158	595	794	11
desigualdad	320	143	373	158	595	794	11
de	375	143	386	158	595	794	11
comportamiento	388	143	462	158	595	794	11
entre	465	143	487	158	595	794	11
escuelas	490	143	526	158	595	794	11
de	528	143	539	158	595	794	11
distinta	71	158	104	173	595	794	11
dependencia,	106	158	163	173	595	794	11
es	165	158	174	173	595	794	11
el	176	158	183	173	595	794	11
efecto	185	158	211	173	595	794	11
de	213	158	224	173	595	794	11
la	226	158	233	173	595	794	11
competencia	235	158	291	173	595	794	11
entre	292	158	315	173	595	794	11
escuelas	317	158	352	173	595	794	11
por	354	158	369	173	595	794	11
la	371	158	379	173	595	794	11
matrícula,	381	158	425	173	595	794	11
que	427	158	443	173	595	794	11
tiene	445	158	467	173	595	794	11
una	468	158	485	173	595	794	11
repercusión	487	158	539	173	595	794	11
económica	71	173	119	188	595	794	11
directa	121	173	151	188	595	794	11
en	153	173	164	188	595	794	11
la	166	173	173	188	595	794	11
sustentabilidad	175	173	241	188	595	794	11
de	243	173	254	188	595	794	11
las	256	173	268	188	595	794	11
escuelas,	270	173	308	188	595	794	11
al	310	173	317	188	595	794	11
basarse	319	173	351	188	595	794	11
su	353	173	363	188	595	794	11
financiamiento	365	173	431	188	595	794	11
en	433	173	444	188	595	794	11
el	446	173	453	188	595	794	11
sistema	455	173	488	188	595	794	11
de	490	173	500	188	595	794	11
voucher.	502	173	539	188	595	794	11
La	71	188	82	203	595	794	11
competencia	84	188	139	203	595	794	11
entre	141	188	164	203	595	794	11
escuelas	166	188	201	203	595	794	11
públicas	203	188	239	203	595	794	11
y	241	188	246	203	595	794	11
particulares	248	188	299	203	595	794	11
subvencionadas	301	188	370	203	595	794	11
ha	372	188	383	203	595	794	11
caracterizado	385	188	444	203	595	794	11
el	446	188	453	203	595	794	11
panorama	455	188	499	203	595	794	11
nacional	501	188	539	203	595	794	11
en	71	203	82	218	595	794	11
las	84	203	96	218	595	794	11
últimas	98	203	131	218	595	794	11
décadas.	134	203	171	218	595	794	11
En	173	203	186	218	595	794	11
el	188	203	196	218	595	794	11
año	198	203	214	218	595	794	11
1981,	217	203	241	218	595	794	11
el	243	203	251	218	595	794	11
78	253	203	264	218	595	794	11
%	266	203	275	218	595	794	11
de	277	203	288	218	595	794	11
la	290	203	298	218	595	794	11
matrícula	300	203	343	218	595	794	11
se	345	203	354	218	595	794	11
concentraba	357	203	410	218	595	794	11
en	413	203	424	218	595	794	11
escuelas	426	203	462	218	595	794	11
municipales	464	203	518	218	595	794	11
y	520	203	525	218	595	794	11
en	528	203	539	218	595	794	11
el	71	218	78	233	595	794	11
año	81	218	97	233	595	794	11
2008,	99	218	123	233	595	794	11
por	125	218	141	233	595	794	11
primera	143	218	178	233	595	794	11
vez	181	218	195	233	595	794	11
en	197	218	208	233	595	794	11
la	210	218	218	233	595	794	11
historia	220	218	254	233	595	794	11
se	256	218	265	233	595	794	11
registra	267	218	300	233	595	794	11
mayor	302	218	331	233	595	794	11
número	333	218	368	233	595	794	11
de	370	218	381	233	595	794	11
matrícula	383	218	425	233	595	794	11
particular	428	218	471	233	595	794	11
subvencionada	473	218	539	233	595	794	11
por	71	233	86	248	595	794	11
sobre	88	233	112	248	595	794	11
la	114	233	121	248	595	794	11
matrícula	123	233	165	248	595	794	11
municipal,	167	233	214	248	595	794	11
existiendo	216	233	261	248	595	794	11
un	263	233	274	248	595	794	11
aumento	276	233	315	248	595	794	11
de	317	233	327	248	595	794	11
2.901	329	233	353	248	595	794	11
escuelas	355	233	390	248	595	794	11
particulares	392	233	443	248	595	794	11
subvencionadas	445	233	514	248	595	794	11
entre	516	233	539	248	595	794	11
los	71	248	83	263	595	794	11
años	86	248	107	263	595	794	11
1992	109	248	131	263	595	794	11
y	134	248	139	263	595	794	11
2010	141	248	163	263	595	794	11
(Fundación	166	248	216	263	595	794	11
SOL,	219	248	241	263	595	794	11
2011).	244	248	272	263	595	794	11
Si	274	248	283	263	595	794	11
bien	285	248	305	263	595	794	11
la	307	248	315	263	595	794	11
competencia	318	248	374	263	595	794	11
existe	377	248	402	263	595	794	11
mayormente	404	248	460	263	595	794	11
entre	463	248	485	263	595	794	11
las	488	248	500	263	595	794	11
escuelas	503	248	539	263	595	794	11
urbanas,	71	263	108	278	595	794	11
los	110	263	122	278	595	794	11
datos	124	263	147	278	595	794	11
de	149	263	160	278	595	794	11
esta	162	263	178	278	595	794	11
investigación	180	263	237	278	595	794	11
muestran	239	263	280	278	595	794	11
que	282	263	298	278	595	794	11
en	300	263	311	278	595	794	11
lo	313	263	321	278	595	794	11
rural	323	263	344	278	595	794	11
también	346	263	382	278	595	794	11
existe	384	263	408	278	595	794	11
competencia	410	263	466	278	595	794	11
por	468	263	483	278	595	794	11
la	485	263	492	278	595	794	11
matrícula,	494	263	539	278	595	794	11
aunque	71	278	103	293	595	794	11
en	106	278	117	293	595	794	11
menor	119	278	148	293	595	794	11
proporción.	151	278	203	293	595	794	11
Sumado	113	293	150	308	595	794	11
a	153	293	158	308	595	794	11
lo	162	293	170	308	595	794	11
anterior,	173	293	211	308	595	794	11
el	214	293	222	308	595	794	11
análisis	225	293	258	308	595	794	11
que	261	293	277	308	595	794	11
vincula	281	293	313	308	595	794	11
el	317	293	324	308	595	794	11
cierre	328	293	353	308	595	794	11
con	356	293	373	308	595	794	11
la	376	293	384	308	595	794	11
vulnerabilidad	387	293	452	308	595	794	11
de	455	293	466	308	595	794	11
sus	469	293	483	308	595	794	11
estudiantes,	486	293	539	308	595	794	11
muestra	71	308	106	323	595	794	11
que	110	308	126	323	595	794	11
las	129	308	141	323	595	794	11
escuelas	144	308	180	323	595	794	11
cerradas	183	308	220	323	595	794	11
estaban	223	308	256	323	595	794	11
compuestas	260	308	311	323	595	794	11
por	314	308	330	323	595	794	11
estudiantes	333	308	382	323	595	794	11
de	385	308	396	323	595	794	11
los	399	308	411	323	595	794	11
grupos	414	308	445	323	595	794	11
más	448	308	466	323	595	794	11
pobres	469	308	499	323	595	794	11
del	502	308	515	323	595	794	11
país.	519	308	539	323	595	794	11
Esto	71	323	90	338	595	794	11
es	93	323	101	338	595	794	11
preocupante	104	323	159	338	595	794	11
y	161	323	166	338	595	794	11
amerita	169	323	202	338	595	794	11
indagar	205	323	239	338	595	794	11
en	241	323	252	338	595	794	11
sus	254	323	268	338	595	794	11
consecuencias	271	323	333	338	595	794	11
tanto	336	323	359	338	595	794	11
para	361	323	381	338	595	794	11
los	384	323	396	338	595	794	11
estudiantes	399	323	448	338	595	794	11
y	450	323	455	338	595	794	11
sus	458	323	472	338	595	794	11
familias,	474	323	511	338	595	794	11
como	514	323	539	338	595	794	11
a	71	338	76	353	595	794	11
nivel	78	338	100	353	595	794	11
de	102	338	113	353	595	794	11
políticas	115	338	152	353	595	794	11
de	154	338	165	353	595	794	11
desarrollo	167	338	212	353	595	794	11
rural.	214	338	238	353	595	794	11
Dentro	241	338	272	353	595	794	11
de	275	338	285	353	595	794	11
las	288	338	300	353	595	794	11
regiones	302	338	339	353	595	794	11
que	342	338	358	353	595	794	11
concentran	360	338	410	353	595	794	11
mayor	412	338	440	353	595	794	11
cantidad	443	338	481	353	595	794	11
de	483	338	494	353	595	794	11
cierres	496	338	525	353	595	794	11
en	528	338	539	353	595	794	11
proporción	71	353	120	368	595	794	11
a	123	353	128	368	595	794	11
su	130	353	140	368	595	794	11
número	143	353	178	368	595	794	11
de	180	353	191	368	595	794	11
escuelas	193	353	229	368	595	794	11
es	231	353	240	368	595	794	11
la	243	353	250	368	595	794	11
región	253	353	281	368	595	794	11
de	284	353	294	368	595	794	11
La	297	353	308	368	595	794	11
Araucanía,	310	353	358	368	595	794	11
la	361	353	369	368	595	794	11
cual	371	353	389	368	595	794	11
se	392	353	401	368	595	794	11
caracteriza	403	353	451	368	595	794	11
por	454	353	469	368	595	794	11
ser	472	353	485	368	595	794	11
la	487	353	495	368	595	794	11
de	497	353	508	368	595	794	11
mayor	510	353	539	368	595	794	11
pobreza	71	368	106	383	595	794	11
(MINISTERIO	108	368	174	383	595	794	11
DE	176	368	190	383	595	794	11
DESARROLLO	192	368	261	383	595	794	11
SOCIAL,	263	368	303	383	595	794	11
2018)	305	368	330	383	595	794	11
y	332	368	337	383	595	794	11
ser	339	368	352	383	595	794	11
la	354	368	362	383	595	794	11
segunda	364	368	400	383	595	794	11
en	402	368	413	383	595	794	11
concentrar	415	368	463	383	595	794	11
mayor	465	368	493	383	595	794	11
población	495	368	539	383	595	794	11
perteneciente	71	383	130	398	595	794	11
a	133	383	138	398	595	794	11
pueblos	140	383	174	398	595	794	11
originarios	177	383	225	398	595	794	11
(INSTITUTO	227	383	289	398	595	794	11
NACIONAL	291	383	346	398	595	794	11
DE	349	383	363	398	595	794	11
ESTADÍSTICAS,	366	383	440	398	595	794	11
2018).	443	383	470	398	595	794	11
Por	113	398	128	413	595	794	11
otro	130	398	148	413	595	794	11
lado,	150	398	171	413	595	794	11
existe	173	398	197	413	595	794	11
una	199	398	215	413	595	794	11
tendencia	217	398	259	413	595	794	11
en	261	398	272	413	595	794	11
que	273	398	289	413	595	794	11
la	291	398	299	413	595	794	11
mayoría	300	398	336	413	595	794	11
de	338	398	348	413	595	794	11
las	350	398	361	413	595	794	11
escuelas	363	398	398	413	595	794	11
que	400	398	415	413	595	794	11
cierran	417	398	448	413	595	794	11
tienen	450	398	477	413	595	794	11
una	479	398	495	413	595	794	11
matrícula	497	398	539	413	595	794	11
inferior	71	413	104	428	595	794	11
a	107	413	112	428	595	794	11
12	115	413	126	428	595	794	11
estudiantes,	129	413	181	428	595	794	11
las	184	413	195	428	595	794	11
que	198	413	215	428	595	794	11
son	218	413	233	428	595	794	11
consideradas	236	413	293	428	595	794	11
como	297	413	321	428	595	794	11
pequeñas.	324	413	368	428	595	794	11
Sin	371	413	386	428	595	794	11
embargo,	389	413	429	428	595	794	11
se	433	413	441	428	595	794	11
evidencia	445	413	486	428	595	794	11
el	489	413	497	428	595	794	11
cierre	500	413	525	428	595	794	11
de	528	413	539	428	595	794	11
escuelas	71	428	106	443	595	794	11
consideradas	108	428	165	443	595	794	11
como	166	428	191	443	595	794	11
grandes,	193	428	229	443	595	794	11
lo	231	428	240	443	595	794	11
cual	242	428	260	443	595	794	11
nos	262	428	277	443	595	794	11
permite	279	428	313	443	595	794	11
comprender	315	428	368	443	595	794	11
que	370	428	386	443	595	794	11
éste	388	428	404	443	595	794	11
no	406	428	418	443	595	794	11
es	420	428	428	443	595	794	11
el	430	428	438	443	595	794	11
único	440	428	464	443	595	794	11
criterio	466	428	498	443	595	794	11
utilizado	500	428	539	443	595	794	11
para	71	443	90	458	595	794	11
cerrar	93	443	119	458	595	794	11
un	122	443	134	458	595	794	11
establecimiento.	136	443	207	458	595	794	11
Discusiones	71	484	143	505	595	794	11
Chile	113	518	137	532	595	794	11
no	139	518	151	532	595	794	11
cuenta	153	518	182	532	595	794	11
con	184	518	200	532	595	794	11
una	203	518	219	532	595	794	11
adecuada	221	518	263	532	595	794	11
definición	265	518	309	532	595	794	11
de	311	518	322	532	595	794	11
lo	324	518	332	532	595	794	11
rural	334	518	356	532	595	794	11
ni	358	518	367	532	595	794	11
comprensión	369	518	427	532	595	794	11
de	429	518	440	532	595	794	11
sus	442	518	456	532	595	794	11
ruralidades,	458	518	510	532	595	794	11
lo	512	518	521	532	595	794	11
que	523	518	539	532	595	794	11
ha	71	533	82	547	595	794	11
debilitado	84	533	129	547	595	794	11
la	131	533	139	547	595	794	11
construcción	142	533	199	547	595	794	11
de	202	533	212	547	595	794	11
políticas	215	533	252	547	595	794	11
que	255	533	271	547	595	794	11
vayan	274	533	299	547	595	794	11
más	302	533	320	547	595	794	11
allá	323	533	338	547	595	794	11
de	341	533	351	547	595	794	11
una	354	533	371	547	595	794	11
visión	374	533	400	547	595	794	11
economicista	403	533	461	547	595	794	11
y	464	533	469	547	595	794	11
que	472	533	488	547	595	794	11
consideren	490	533	539	547	595	794	11
la	71	548	79	562	595	794	11
educación	82	548	127	562	595	794	11
y	130	548	135	562	595	794	11
lo	138	548	147	562	595	794	11
social	150	548	175	562	595	794	11
como	178	548	203	562	595	794	11
ejes	206	548	222	562	595	794	11
igualmente	226	548	275	562	595	794	11
importantes.	278	548	334	562	595	794	11
Una	337	548	355	562	595	794	11
manifestación	358	548	420	562	595	794	11
de	424	548	434	562	595	794	11
ello	437	548	453	562	595	794	11
es	456	548	465	562	595	794	11
el	468	548	476	562	595	794	11
cierre	479	548	504	562	595	794	11
masivo	507	548	539	562	595	794	11
de	71	563	81	577	595	794	11
escuelas,	84	563	122	577	595	794	11
que	125	563	141	577	595	794	11
obedecen	144	563	186	577	595	794	11
a	189	563	194	577	595	794	11
estrategias	197	563	243	577	595	794	11
verticalistas	246	563	297	577	595	794	11
que	300	563	316	577	595	794	11
no	319	563	331	577	595	794	11
consideran	334	563	382	577	595	794	11
ni	385	563	394	577	595	794	11
la	397	563	404	577	595	794	11
participación	407	563	466	577	595	794	11
de	469	563	479	577	595	794	11
la	482	563	490	577	595	794	11
escuela,	493	563	527	577	595	794	11
ni	530	563	539	577	595	794	11
las	71	578	83	592	595	794	11
necesidades	86	578	138	592	595	794	11
comunitarias.	141	578	201	592	595	794	11
Éste	204	578	223	592	595	794	11
tipo	226	578	244	592	595	794	11
de	247	578	257	592	595	794	11
prácticas	260	578	300	592	595	794	11
acarrea	303	578	335	592	595	794	11
enormes	338	578	376	592	595	794	11
efectos	379	578	409	592	595	794	11
en	412	578	423	592	595	794	11
un	426	578	438	592	595	794	11
territorio,	441	578	484	592	595	794	11
no	487	578	499	592	595	794	11
sólo	502	578	520	592	595	794	11
por	523	578	539	592	595	794	11
desconocer	71	593	122	607	595	794	11
las	125	593	137	607	595	794	11
necesidades	140	593	193	607	595	794	11
situadas	197	593	233	607	595	794	11
de	236	593	247	607	595	794	11
los	250	593	263	607	595	794	11
ciudadanos,	266	593	320	607	595	794	11
sino	323	593	342	607	595	794	11
también	345	593	382	607	595	794	11
los	386	593	398	607	595	794	11
derechos	402	593	441	607	595	794	11
de	445	593	455	607	595	794	11
la	459	593	467	607	595	794	11
ciudadanía	470	593	519	607	595	794	11
a	523	593	527	607	595	794	11
la	531	593	539	607	595	794	11
participación	71	608	129	622	595	794	11
y	132	608	137	622	595	794	11
de	139	608	150	622	595	794	11
los	152	608	165	622	595	794	11
estudiantes	167	608	216	622	595	794	11
a	219	608	224	622	595	794	11
una	226	608	243	622	595	794	11
educación	245	608	290	622	595	794	11
de	293	608	303	622	595	794	11
calidad.	306	608	340	622	595	794	11
Los	113	623	129	637	595	794	11
argumentos	131	623	183	637	595	794	11
para	185	623	204	637	595	794	11
el	206	623	214	637	595	794	11
cierre	216	623	241	637	595	794	11
son	243	623	258	637	595	794	11
de	260	623	271	637	595	794	11
carácter	273	623	308	637	595	794	11
financiero,	310	623	356	637	595	794	11
adhiriendo	358	623	407	637	595	794	11
a	409	623	413	637	595	794	11
una	415	623	432	637	595	794	11
racionalidad	434	623	489	637	595	794	11
económica	491	623	539	637	595	794	11
que	71	638	87	652	595	794	11
maximiza	88	638	131	652	595	794	11
la	132	638	140	652	595	794	11
relación	141	638	176	652	595	794	11
costo	178	638	200	652	595	794	11
-	202	638	206	652	595	794	11
beneficio;	207	638	249	652	595	794	11
desconociendo	251	638	315	652	595	794	11
la	317	638	324	652	595	794	11
importancia	326	638	379	652	595	794	11
de	380	638	391	652	595	794	11
las	392	638	404	652	595	794	11
variables	405	638	443	652	595	794	11
sociales,	445	638	480	652	595	794	11
comunitarias	482	638	539	652	595	794	11
y	71	653	76	667	595	794	11
de	79	653	89	667	595	794	11
bienestar.	92	653	134	667	595	794	11
Esto	136	653	156	667	595	794	11
se	158	653	167	667	595	794	11
acompaña	170	653	215	667	595	794	11
de	218	653	228	667	595	794	11
una	231	653	248	667	595	794	11
visión	250	653	277	667	595	794	11
funcionalista	280	653	337	667	595	794	11
y	339	653	344	667	595	794	11
tecnocrática	347	653	401	667	595	794	11
de	403	653	414	667	595	794	11
la	417	653	424	667	595	794	11
escuela,	427	653	461	667	595	794	11
que	464	653	480	667	595	794	11
es	483	653	491	667	595	794	11
concebida	494	653	539	667	595	794	11
como	71	668	96	682	595	794	11
una	99	668	116	682	595	794	11
institución	119	668	167	682	595	794	11
que	170	668	186	682	595	794	11
entrega	190	668	222	682	595	794	11
un	226	668	238	682	595	794	11
servicio	241	668	276	682	595	794	11
educativo	279	668	322	682	595	794	11
dirigido	325	668	361	682	595	794	11
a	364	668	369	682	595	794	11
estudiantes;	372	668	424	682	595	794	11
de	428	668	438	682	595	794	11
este	441	668	458	682	595	794	11
modo,	462	668	490	682	595	794	11
cuando	493	668	526	682	595	794	11
se	530	668	539	682	595	794	11
cierran	71	683	102	697	595	794	11
y	104	683	109	697	595	794	11
se	112	683	120	697	595	794	11
consolidan	123	683	171	697	595	794	11
escuelas,	173	683	211	697	595	794	11
la	213	683	221	697	595	794	11
preocupación	223	683	283	697	595	794	11
de	285	683	296	697	595	794	11
las	298	683	310	697	595	794	11
autoridades	312	683	363	697	595	794	11
es	366	683	374	697	595	794	11
mantener	377	683	419	697	595	794	11
a	421	683	426	697	595	794	11
los	428	683	440	697	595	794	11
estudiantes	443	683	492	697	595	794	11
dentro	494	683	523	697	595	794	11
del	525	683	539	697	595	794	11
sistema.	71	698	106	712	595	794	11
Sin	108	698	123	712	595	794	11
embargo,	125	698	166	712	595	794	11
no	168	698	180	712	595	794	11
se	182	698	191	712	595	794	11
considera	193	698	236	712	595	794	11
el	238	698	245	712	595	794	11
rol	248	698	260	712	595	794	11
que	262	698	278	712	595	794	11
la	281	698	288	712	595	794	11
escuela	291	698	322	712	595	794	11
pública	325	698	357	712	595	794	11
rural	359	698	381	712	595	794	11
tiene	383	698	405	712	595	794	11
en	407	698	418	712	595	794	11
el	420	698	428	712	595	794	11
desarrollo	430	698	474	712	595	794	11
comunitario	477	698	531	712	595	794	11
y	534	698	539	712	595	794	11
en	71	713	82	727	595	794	11
la	84	713	92	727	595	794	11
construcción	95	713	152	727	595	794	11
de	154	713	165	727	595	794	11
identidad	168	713	210	727	595	794	11
local,	212	713	236	727	595	794	11
en	238	713	249	727	595	794	11
particular	252	713	295	727	595	794	11
en	298	713	308	727	595	794	11
los	311	713	324	727	595	794	11
contextos	326	713	368	727	595	794	11
rurales	371	713	401	727	595	794	11
latinoamericanos.	404	713	483	727	595	794	11
Las	485	713	500	727	595	794	11
escuelas	503	713	539	727	595	794	11
Educ.	203	757	223	769	595	794	11
Soc.,	225	757	242	769	595	794	11
Campinas,	244	757	282	769	595	794	11
v.	284	757	290	769	595	794	11
41,	292	757	303	769	595	794	11
e215922,	305	757	337	769	595	794	11
2020	339	757	356	769	595	794	11
11	528	757	539	772	595	794	11
Contar	57	30	82	42	595	794	12
para	84	30	100	42	595	794	12
comprender:	102	30	148	42	595	794	12
cierre	150	30	171	42	595	794	12
de	173	30	181	42	595	794	12
escuelas	183	30	213	42	595	794	12
Rurales	215	30	242	42	595	794	12
municipales	244	30	287	42	595	794	12
en	289	30	298	42	595	794	12
Chile	300	30	319	42	595	794	12
y	321	30	326	42	595	794	12
sus	328	30	339	42	595	794	12
implicancias	341	30	386	42	595	794	12
para	388	30	404	42	595	794	12
las	406	30	416	42	595	794	12
comunidades	418	30	466	42	595	794	12
rurales	57	68	87	83	595	794	12
públicas	91	68	127	83	595	794	12
están	131	68	154	83	595	794	12
fuertemente	157	68	211	83	595	794	12
orientadas	214	68	260	83	595	794	12
al	264	68	271	83	595	794	12
territorio	275	68	316	83	595	794	12
y	319	68	324	83	595	794	12
a	327	68	332	83	595	794	12
las	336	68	347	83	595	794	12
necesidades	351	68	403	83	595	794	12
locales,	407	68	439	83	595	794	12
lo	442	68	451	83	595	794	12
cual	454	68	473	83	595	794	12
se	476	68	485	83	595	794	12
pone	488	68	510	83	595	794	12
en	514	68	524	83	595	794	12
evidencia	57	83	100	98	595	794	12
durante	103	83	138	98	595	794	12
situaciones	141	83	191	98	595	794	12
de	195	83	206	98	595	794	12
emergencia	209	83	261	98	595	794	12
por	264	83	280	98	595	794	12
ejemplo;	283	83	322	98	595	794	12
frente	326	83	352	98	595	794	12
a	355	83	360	98	595	794	12
un	364	83	376	98	595	794	12
desastre	379	83	416	98	595	794	12
natural,	419	83	454	98	595	794	12
la	457	83	465	98	595	794	12
escuela	469	83	501	98	595	794	12
es	504	83	513	98	595	794	12
el	517	83	524	98	595	794	12
centro	57	98	85	113	595	794	12
neurálgico	87	98	134	113	595	794	12
de	136	98	147	113	595	794	12
la	150	98	157	113	595	794	12
acción	160	98	188	113	595	794	12
comunitaria	191	98	245	113	595	794	12
(NÚÑEZ;	247	98	291	113	595	794	12
SOTO,	293	98	324	113	595	794	12
2014).	326	98	354	113	595	794	12
El	356	98	365	113	595	794	12
cierre	368	98	393	113	595	794	12
provoca	395	98	430	113	595	794	12
un	433	98	445	113	595	794	12
debilitamiento	447	98	511	113	595	794	12
de	514	98	524	113	595	794	12
la	57	113	64	128	595	794	12
articulación	67	113	120	128	595	794	12
y	122	113	127	128	595	794	12
cohesión	130	113	169	128	595	794	12
de	172	113	182	128	595	794	12
la	185	113	192	128	595	794	12
comunidad.	195	113	248	128	595	794	12
Por	250	113	266	128	595	794	12
nuestras	268	113	305	128	595	794	12
investigaciones	307	113	374	128	595	794	12
anteriores	376	113	420	128	595	794	12
y	423	113	428	128	595	794	12
otras	430	113	452	128	595	794	12
internacionales,	455	113	524	128	595	794	12
sabemos	57	128	95	143	595	794	12
que	97	128	113	143	595	794	12
el	115	128	122	143	595	794	12
cierre	124	128	149	143	595	794	12
de	151	128	162	143	595	794	12
la	164	128	172	143	595	794	12
escuela	174	128	205	143	595	794	12
rural	207	128	229	143	595	794	12
implica	231	128	264	143	595	794	12
la	266	128	274	143	595	794	12
desaparición	276	128	332	143	595	794	12
del	334	128	347	143	595	794	12
único	349	128	374	143	595	794	12
articulador	376	128	425	143	595	794	12
social	427	128	453	143	595	794	12
que	455	128	471	143	595	794	12
permanecía	473	128	524	143	595	794	12
vigente	57	143	89	158	595	794	12
en	92	143	103	158	595	794	12
los	107	143	119	158	595	794	12
pueblos,	123	143	160	158	595	794	12
lo	164	143	172	158	595	794	12
que	176	143	192	158	595	794	12
afecta	195	143	222	158	595	794	12
la	225	143	233	158	595	794	12
cohesión	236	143	276	158	595	794	12
social	280	143	305	158	595	794	12
a	309	143	314	158	595	794	12
distintos	317	143	356	158	595	794	12
niveles,	359	143	393	158	595	794	12
cercena	396	143	430	158	595	794	12
sus	434	143	448	158	595	794	12
posibilidades	451	143	510	158	595	794	12
de	514	143	524	158	595	794	12
desarrollo	57	158	101	173	595	794	12
y	103	158	108	173	595	794	12
sus	111	158	125	173	595	794	12
proyecciones	127	158	184	173	595	794	12
a	187	158	192	173	595	794	12
futuro,	194	158	224	173	595	794	12
puesto	227	158	256	173	595	794	12
que	258	158	274	173	595	794	12
trunca	277	158	306	173	595	794	12
la	308	158	316	173	595	794	12
llegada	318	158	349	173	595	794	12
de	352	158	362	173	595	794	12
nuevas	365	158	395	173	595	794	12
familias	398	158	432	173	595	794	12
con	435	158	451	173	595	794	12
niños	454	158	478	173	595	794	12
(NÚÑEZ;	481	158	524	173	595	794	12
SOTO,	57	173	87	188	595	794	12
2014;	90	173	113	188	595	794	12
SOLÍS;	116	173	146	188	595	794	12
NÚÑEZ,	149	173	189	188	595	794	12
2014;	191	173	215	188	595	794	12
KEARNS	217	173	259	188	595	794	12
et	261	173	269	188	595	794	12
al.,	272	173	285	188	595	794	12
2009;	287	173	311	188	595	794	12
AUTTI;	313	173	348	188	595	794	12
HYRY-BEIHAMMER,	351	173	450	188	595	794	12
2014).	452	173	480	188	595	794	12
Uno	99	188	118	203	595	794	12
de	121	188	131	203	595	794	12
los	133	188	146	203	595	794	12
desafíos	148	188	184	203	595	794	12
pendientes	187	188	235	203	595	794	12
para	238	188	257	203	595	794	12
Chile,	260	188	286	203	595	794	12
es	288	188	297	203	595	794	12
la	299	188	307	203	595	794	12
consolidación	309	188	372	203	595	794	12
de	374	188	385	203	595	794	12
una	387	188	404	203	595	794	12
sociedad	406	188	445	203	595	794	12
más	448	188	465	203	595	794	12
participativa	468	188	524	203	595	794	12
y	57	203	62	218	595	794	12
democrática	66	203	124	218	595	794	12
(SCHULZ	129	203	177	218	595	794	12
et	181	203	189	218	595	794	12
al.,	194	203	208	218	595	794	12
2016).	212	203	242	218	595	794	12
Esto	246	203	266	218	595	794	12
cobra	271	203	297	218	595	794	12
mayor	301	203	331	218	595	794	12
relevancia	335	203	383	218	595	794	12
aún	387	203	405	218	595	794	12
en	409	203	420	218	595	794	12
los	425	203	438	218	595	794	12
contextos	442	203	487	218	595	794	12
rurales	492	203	524	218	595	794	12
(PROGRAMA	57	218	123	233	595	794	12
PARA	127	218	155	233	595	794	12
LAS	159	218	178	233	595	794	12
NACIONES	182	218	237	233	595	794	12
UNIDAS,	241	218	285	233	595	794	12
2008),	289	218	317	233	595	794	12
donde	321	218	349	233	595	794	12
primó	353	218	381	233	595	794	12
el	385	218	393	233	595	794	12
régimen	396	218	434	233	595	794	12
de	438	218	448	233	595	794	12
hacienda	452	218	493	233	595	794	12
en	497	218	508	233	595	794	12
los	511	218	524	233	595	794	12
grandes	57	233	93	248	595	794	12
latifundios	96	233	146	248	595	794	12
hasta	149	233	173	248	595	794	12
la	176	233	184	248	595	794	12
primera	188	233	224	248	595	794	12
mitad	228	233	254	248	595	794	12
del	258	233	271	248	595	794	12
siglo	275	233	296	248	595	794	12
XX,	300	233	317	248	595	794	12
asentándose	321	233	377	248	595	794	12
fuertemente	380	233	436	248	595	794	12
un	439	233	451	248	595	794	12
patrón	455	233	485	248	595	794	12
cultural	489	233	524	248	595	794	12
que	57	248	73	263	595	794	12
reproduce	76	248	123	263	595	794	12
un	125	248	138	263	595	794	12
estilo	140	248	165	263	595	794	12
de	168	248	179	263	595	794	12
autoridad	181	248	226	263	595	794	12
hacendal	229	248	270	263	595	794	12
hasta	273	248	296	263	595	794	12
la	299	248	307	263	595	794	12
actualidad	310	248	358	263	595	794	12
(BENGOA,	361	248	413	263	595	794	12
2015;	416	248	440	263	595	794	12
ARAUJO;	443	248	488	263	595	794	12
BEYER	491	248	524	263	595	794	12
2013).	57	263	85	278	595	794	12
Una	88	263	107	278	595	794	12
mayor	109	263	138	278	595	794	12
participación	141	263	202	278	595	794	12
de	205	263	215	278	595	794	12
los	218	263	231	278	595	794	12
habitantes	234	263	280	278	595	794	12
rurales	283	263	315	278	595	794	12
en	317	263	328	278	595	794	12
las	331	263	343	278	595	794	12
decisiones	346	263	393	278	595	794	12
que	396	263	412	278	595	794	12
les	415	263	427	278	595	794	12
afectan,	429	263	465	278	595	794	12
implicaría	468	263	514	278	595	794	12
el	517	263	524	278	595	794	12
establecimiento	57	278	129	293	595	794	12
de	132	278	143	293	595	794	12
relaciones	146	278	192	293	595	794	12
más	195	278	214	293	595	794	12
democráticas	217	278	278	293	595	794	12
por	281	278	297	293	595	794	12
parte	300	278	324	293	595	794	12
de	327	278	338	293	595	794	12
las	341	278	353	293	595	794	12
autoridades	357	278	410	293	595	794	12
municipales.	414	278	472	293	595	794	12
Desde	475	278	504	293	595	794	12
esta	507	278	524	293	595	794	12
perspectiva,	57	293	112	308	595	794	12
el	115	293	123	308	595	794	12
cierre	127	293	153	308	595	794	12
no	157	293	168	308	595	794	12
afecta	172	293	199	308	595	794	12
solamente	203	293	249	308	595	794	12
el	253	293	260	308	595	794	12
derecho	264	293	301	308	595	794	12
a	304	293	309	308	595	794	12
la	313	293	321	308	595	794	12
educación	325	293	371	308	595	794	12
de	375	293	386	308	595	794	12
los	389	293	402	308	595	794	12
niños	406	293	431	308	595	794	12
de	435	293	446	308	595	794	12
un	450	293	462	308	595	794	12
determinado	465	293	524	308	595	794	12
territorio,	57	308	103	323	595	794	12
sino	107	308	126	323	595	794	12
también,	130	308	171	323	595	794	12
el	175	308	183	323	595	794	12
derecho	187	308	224	323	595	794	12
a	228	308	233	323	595	794	12
la	237	308	245	323	595	794	12
participación	249	308	311	323	595	794	12
de	315	308	326	323	595	794	12
la	330	308	338	323	595	794	12
comunidad	341	308	395	323	595	794	12
local.	399	308	423	323	595	794	12
Tal	427	308	442	323	595	794	12
como	445	308	471	323	595	794	12
el	475	308	483	323	595	794	12
informe	487	308	524	323	595	794	12
del	57	323	71	338	595	794	12
PNUD	75	323	107	338	595	794	12
(2008)	110	323	141	338	595	794	12
sobre	145	323	170	338	595	794	12
ruralidad	174	323	218	338	595	794	12
en	222	323	233	338	595	794	12
Chile	237	323	263	338	595	794	12
sostiene,	266	323	307	338	595	794	12
se	311	323	320	338	595	794	12
requieren	324	323	369	338	595	794	12
conversaciones	373	323	444	338	595	794	12
que	448	323	465	338	595	794	12
integren	469	323	508	338	595	794	12
las	512	323	524	338	595	794	12
perspectivas	57	338	113	353	595	794	12
e	116	338	121	353	595	794	12
intereses	124	338	164	353	595	794	12
de	167	338	178	353	595	794	12
los	181	338	194	353	595	794	12
distintos	197	338	237	353	595	794	12
actores	240	338	272	353	595	794	12
que	276	338	292	353	595	794	12
componen	295	338	344	353	595	794	12
las	347	338	359	353	595	794	12
sociedades	362	338	412	353	595	794	12
rurales.	415	338	449	353	595	794	12
En	453	338	465	353	595	794	12
definitiva	468	338	512	353	595	794	12
se	515	338	524	353	595	794	12
necesita	57	353	93	368	595	794	12
de	97	353	108	368	595	794	12
otra	111	353	129	368	595	794	12
institucionalidad	133	353	211	368	595	794	12
para	214	353	234	368	595	794	12
que	238	353	254	368	595	794	12
exista	258	353	284	368	595	794	12
mayor	287	353	316	368	595	794	12
participación	320	353	381	368	595	794	12
y	384	353	389	368	595	794	12
democratización	393	353	469	368	595	794	12
en	473	353	484	368	595	794	12
lo	487	353	496	368	595	794	12
rural.	499	353	524	368	595	794	12
Un	57	368	71	383	595	794	12
inicio	74	368	100	383	595	794	12
podría	103	368	133	383	595	794	12
ser	136	368	150	383	595	794	12
abrir	153	368	175	383	595	794	12
procesos	178	368	218	383	595	794	12
de	221	368	232	383	595	794	12
consulta	235	368	273	383	595	794	12
comunitaria	276	368	332	383	595	794	12
cuando	335	368	369	383	595	794	12
se	372	368	381	383	595	794	12
planifique	384	368	431	383	595	794	12
el	434	368	441	383	595	794	12
cierre	444	368	470	383	595	794	12
de	473	368	484	383	595	794	12
escuelas	487	368	524	383	595	794	12
rurales.	57	383	91	398	595	794	12
Entender	99	398	141	413	595	794	12
la	145	398	153	413	595	794	12
escuela	157	398	190	413	595	794	12
rural	194	398	216	413	595	794	12
como	220	398	245	413	595	794	12
un	249	398	261	413	595	794	12
articulador	265	398	316	413	595	794	12
de	320	398	331	413	595	794	12
la	335	398	342	413	595	794	12
identidad,	346	398	393	413	595	794	12
bienestar	397	398	438	413	595	794	12
y	442	398	447	413	595	794	12
cohesión	451	398	492	413	595	794	12
social,	495	398	524	413	595	794	12
permite	57	413	92	428	595	794	12
instalar	96	413	131	428	595	794	12
la	134	413	142	428	595	794	12
idea	146	413	165	428	595	794	12
de	168	413	179	428	595	794	12
la	183	413	191	428	595	794	12
educación	194	413	241	428	595	794	12
rural	245	413	267	428	595	794	12
como	271	413	297	428	595	794	12
un	300	413	312	428	595	794	12
valor	316	413	339	428	595	794	12
público	343	413	377	428	595	794	12
(FELBER,	381	413	426	428	595	794	12
2012;	430	413	455	428	595	794	12
LINEBAUGH,	458	413	524	428	595	794	12
2013).	57	428	85	443	595	794	12
Esto	88	428	108	443	595	794	12
implica	111	428	145	443	595	794	12
considerar	149	428	197	443	595	794	12
–	200	428	206	443	595	794	12
en	209	428	220	443	595	794	12
primer	223	428	255	443	595	794	12
lugar-	258	428	285	443	595	794	12
que	289	428	305	443	595	794	12
una	308	428	325	443	595	794	12
escuela	329	428	361	443	595	794	12
no	365	428	377	443	595	794	12
es	380	428	389	443	595	794	12
pública	392	428	425	443	595	794	12
porque	429	428	461	443	595	794	12
es	464	428	473	443	595	794	12
financiada	476	428	524	443	595	794	12
por	57	443	73	458	595	794	12
el	76	443	84	458	595	794	12
Estado	87	443	118	458	595	794	12
(RASCO,	121	443	164	458	595	794	12
2016),	167	443	196	458	595	794	12
sino	199	443	218	458	595	794	12
porque	221	443	254	458	595	794	12
se	257	443	266	458	595	794	12
identifica	269	443	313	458	595	794	12
con	316	443	333	458	595	794	12
la	336	443	344	458	595	794	12
necesidades	347	443	402	458	595	794	12
y	405	443	410	458	595	794	12
valores	413	443	446	458	595	794	12
de	449	443	460	458	595	794	12
la	463	443	471	458	595	794	12
ciudadanía	474	443	524	458	595	794	12
(OSTROM,	57	458	109	473	595	794	12
2000).	111	458	139	473	595	794	12
En	142	458	154	473	595	794	12
segundo	156	458	194	473	595	794	12
lugar,	197	458	222	473	595	794	12
una	224	458	241	473	595	794	12
escuela	243	458	276	473	595	794	12
posee	278	458	304	473	595	794	12
valor	306	458	329	473	595	794	12
público	332	458	366	473	595	794	12
en	368	458	379	473	595	794	12
la	381	458	389	473	595	794	12
medida	391	458	425	473	595	794	12
en	427	458	438	473	595	794	12
que	441	458	457	473	595	794	12
atiende	459	458	492	473	595	794	12
al	495	458	502	473	595	794	12
bien	505	458	524	473	595	794	12
común	57	473	88	488	595	794	12
de	91	473	102	488	595	794	12
una	105	473	122	488	595	794	12
comunidad	125	473	177	488	595	794	12
determinada	180	473	238	488	595	794	12
(LAVAL,	241	473	281	488	595	794	12
2004;	284	473	309	488	595	794	12
SANDEL,	312	473	357	488	595	794	12
2012)	360	473	386	488	595	794	12
y	389	473	394	488	595	794	12
en	397	473	408	488	595	794	12
tercer	411	473	437	488	595	794	12
lugar,	440	473	466	488	595	794	12
agrega	469	473	498	488	595	794	12
valor	501	473	524	488	595	794	12
público	57	488	91	503	595	794	12
en	94	488	105	503	595	794	12
la	109	488	117	503	595	794	12
medida	120	488	154	503	595	794	12
en	158	488	169	503	595	794	12
que	172	488	189	503	595	794	12
cimenta	192	488	229	503	595	794	12
valores	232	488	264	503	595	794	12
pedagógicos	268	488	324	503	595	794	12
como	328	488	353	503	595	794	12
el	357	488	364	503	595	794	12
laicismo,	368	488	408	503	595	794	12
la	412	488	420	503	595	794	12
inclusión,	423	488	468	503	595	794	12
las	471	488	484	503	595	794	12
virtudes	487	488	524	503	595	794	12
públicas	57	503	94	518	595	794	12
y	98	503	103	518	595	794	12
el	106	503	114	518	595	794	12
desarrollo	117	503	163	518	595	794	12
de	167	503	177	518	595	794	12
las	181	503	193	518	595	794	12
capacidades	196	503	251	518	595	794	12
en	255	503	266	518	595	794	12
el	269	503	277	518	595	794	12
alumnado	280	503	326	518	595	794	12
(SEN,	329	503	356	518	595	794	12
2015;	360	503	384	518	595	794	12
WINKLEY,	387	503	439	518	595	794	12
2011;	443	503	467	518	595	794	12
MONGON;	470	503	524	518	595	794	12
LEADBEATER,	57	518	131	533	595	794	12
2012).	136	518	165	533	595	794	12
Podríamos	170	518	221	533	595	794	12
sostener	226	518	265	533	595	794	12
que	270	518	287	533	595	794	12
las	291	518	304	533	595	794	12
escuelas	309	518	347	533	595	794	12
rurales	352	518	384	533	595	794	12
han	389	518	407	533	595	794	12
agregado	411	518	454	533	595	794	12
efectivamente	459	518	524	533	595	794	12
valor	57	533	80	548	595	794	12
público	83	533	118	548	595	794	12
a	121	533	126	548	595	794	12
la	130	533	138	548	595	794	12
educación,	141	533	190	548	595	794	12
lo	194	533	203	548	595	794	12
que	206	533	223	548	595	794	12
es	226	533	235	548	595	794	12
puesto	239	533	269	548	595	794	12
en	272	533	283	548	595	794	12
peligro	287	533	319	548	595	794	12
por	323	533	339	548	595	794	12
la	342	533	350	548	595	794	12
racionalidad	354	533	411	548	595	794	12
económica	415	533	464	548	595	794	12
y	468	533	473	548	595	794	12
el	476	533	484	548	595	794	12
enfoque	488	533	524	548	595	794	12
funcionalista;	57	548	119	563	595	794	12
por	122	548	138	563	595	794	12
lo	141	548	149	563	595	794	12
tanto,	152	548	179	563	595	794	12
su	181	548	191	563	595	794	12
cierre	194	548	221	563	595	794	12
debe	223	548	245	563	595	794	12
ser	248	548	261	563	595	794	12
evaluado	264	548	305	563	595	794	12
a	308	548	313	563	595	794	12
la	316	548	324	563	595	794	12
luz	327	548	340	563	595	794	12
del	343	548	357	563	595	794	12
bien	360	548	380	563	595	794	12
común	382	548	414	563	595	794	12
que	417	548	434	563	595	794	12
favorecen.	437	548	483	563	595	794	12
Por	99	563	116	578	595	794	12
otro	119	563	139	578	595	794	12
lado,	143	563	166	578	595	794	12
a	170	563	175	578	595	794	12
pesar	179	563	204	578	595	794	12
que	208	563	225	578	595	794	12
en	228	563	240	578	595	794	12
Chile	244	563	269	578	595	794	12
se	273	563	282	578	595	794	12
crea	286	563	305	578	595	794	12
en	309	563	321	578	595	794	12
el	324	563	332	578	595	794	12
año	336	563	354	578	595	794	12
2008	357	563	380	578	595	794	12
la	384	563	392	578	595	794	12
Ley	396	563	413	578	595	794	12
de	416	563	427	578	595	794	12
Subvención	431	563	486	578	595	794	12
Escolar	490	563	524	578	595	794	12
Preferencial	57	578	112	593	595	794	12
(CHILE,	115	578	154	593	595	794	12
2008),	157	578	186	593	595	794	12
que	189	578	205	593	595	794	12
constituye	208	578	255	593	595	794	12
una	258	578	275	593	595	794	12
política	278	578	313	593	595	794	12
focalizada	316	578	362	593	595	794	12
para	365	578	385	593	595	794	12
aumentar	388	578	432	593	595	794	12
la	435	578	443	593	595	794	12
retención	446	578	489	593	595	794	12
escolar	493	578	524	593	595	794	12
de	57	593	67	608	595	794	12
los	70	593	83	608	595	794	12
estudiantes	85	593	136	608	595	794	12
pobres,	139	593	172	608	595	794	12
al	174	593	182	608	595	794	12
mismo	184	593	216	608	595	794	12
es	255	593	264	608	595	794	12
a	267	593	271	608	595	794	12
esos	274	593	293	608	595	794	12
estudiantes	295	593	346	608	595	794	12
a	349	593	354	608	595	794	12
quienes	356	593	391	608	595	794	12
se	393	593	402	608	595	794	12
les	405	593	417	608	595	794	12
cierran	419	593	452	608	595	794	12
las	454	593	466	608	595	794	12
escuelas.	468	593	508	608	595	794	12
No	511	593	524	608	595	794	12
existe	57	608	82	623	595	794	12
actualmente	85	608	140	623	595	794	12
un	143	608	155	623	595	794	12
catastro	157	608	193	623	595	794	12
de	195	608	206	623	595	794	12
las	209	608	221	623	595	794	12
razones	223	608	258	623	595	794	12
oficiales	260	608	297	623	595	794	12
de	300	608	311	623	595	794	12
cada	313	608	334	623	595	794	12
cierre,	336	608	365	623	595	794	12
por	367	608	383	623	595	794	12
lo	385	608	394	623	595	794	12
que	396	608	413	623	595	794	12
se	415	608	424	623	595	794	12
desconoce	426	608	474	623	595	794	12
cuántos	476	608	511	623	595	794	12
de	514	608	524	623	595	794	12
estos	57	623	79	638	595	794	12
obedecen	82	623	125	638	595	794	12
a	128	623	133	638	595	794	12
los	136	623	149	638	595	794	12
bajos	151	623	175	638	595	794	12
puntajes	178	623	216	638	595	794	12
del	219	623	233	638	595	794	12
SIMCE.	236	623	271	638	595	794	12
Tal	274	623	288	638	595	794	12
como	291	623	316	638	595	794	12
señalamos,	319	623	369	638	595	794	12
estos	372	623	394	638	595	794	12
se	397	623	406	638	595	794	12
correlacionan	409	623	472	638	595	794	12
con	475	623	491	638	595	794	12
el	494	623	502	638	595	794	12
NSE	504	623	524	638	595	794	12
de	57	638	67	653	595	794	12
los	70	638	83	653	595	794	12
estudiantes	86	638	137	653	595	794	12
y	140	638	145	653	595	794	12
el	148	638	155	653	595	794	12
nivel	158	638	180	653	595	794	12
de	183	638	194	653	595	794	12
estudios	197	638	234	653	595	794	12
de	237	638	248	653	595	794	12
sus	250	638	265	653	595	794	12
padres,	267	638	300	653	595	794	12
por	303	638	319	653	595	794	12
tanto,	322	638	348	653	595	794	12
podría	351	638	381	653	595	794	12
esperarse	384	638	427	653	595	794	12
que	429	638	446	653	595	794	12
los	449	638	461	653	595	794	12
resultados	464	638	511	653	595	794	12
de	514	638	524	653	595	794	12
estas	57	653	78	668	595	794	12
escuelas	81	653	118	668	595	794	12
hayan	121	653	148	668	595	794	12
sido	150	653	169	668	595	794	12
bajos	172	653	196	668	595	794	12
con	198	653	215	668	595	794	12
relación	217	653	254	668	595	794	12
al	257	653	265	668	595	794	12
promedio	267	653	312	668	595	794	12
nacional.	314	653	356	668	595	794	12
Si	359	653	367	668	595	794	12
el	369	653	377	668	595	794	12
criterio	380	653	413	668	595	794	12
del	416	653	430	668	595	794	12
puntaje	432	653	466	668	595	794	12
SIMCE	469	653	502	668	595	794	12
para	504	653	524	668	595	794	12
cerrar	57	668	84	683	595	794	12
escuelas	87	668	124	683	595	794	12
se	127	668	136	683	595	794	12
aplicara	138	668	174	683	595	794	12
tal	177	668	188	683	595	794	12
como	191	668	217	683	595	794	12
faculta	219	668	250	683	595	794	12
la	253	668	261	683	595	794	12
LGE,	263	668	286	683	595	794	12
la	289	668	297	683	595	794	12
población	300	668	345	683	595	794	12
rural	348	668	370	683	595	794	12
sería	373	668	395	683	595	794	12
la	397	668	405	683	595	794	12
más	408	668	426	683	595	794	12
afectada.	429	668	469	683	595	794	12
Este	472	668	491	683	595	794	12
es	494	668	503	683	595	794	12
otro	505	668	524	683	595	794	12
antecedente	57	683	111	698	595	794	12
que	114	683	130	698	595	794	12
da	133	683	144	698	595	794	12
cuenta	146	683	177	698	595	794	12
de	180	683	190	698	595	794	12
una	193	683	210	698	595	794	12
falta	213	683	233	698	595	794	12
de	235	683	246	698	595	794	12
consideración	249	683	313	698	595	794	12
de	315	683	326	698	595	794	12
la	329	683	337	698	595	794	12
población	339	683	385	698	595	794	12
rural	388	683	410	698	595	794	12
en	413	683	424	698	595	794	12
el	426	683	434	698	595	794	12
diseño	437	683	467	698	595	794	12
de	470	683	480	698	595	794	12
políticas.	483	683	524	698	595	794	12
Aun	99	698	119	713	595	794	12
cuando	122	698	156	713	595	794	12
frente	159	698	186	713	595	794	12
al	190	698	198	713	595	794	12
cierre	201	698	227	713	595	794	12
se	231	698	240	713	595	794	12
cautela	243	698	275	713	595	794	12
la	279	698	287	713	595	794	12
matrícula	290	698	334	713	595	794	12
y	338	698	343	713	595	794	12
los	346	698	359	713	595	794	12
estudiantes	363	698	414	713	595	794	12
son	417	698	433	713	595	794	12
trasladados	437	698	489	713	595	794	12
a	493	698	498	713	595	794	12
otros	501	698	524	713	595	794	12
establecimientos,	57	713	138	728	595	794	12
lo	142	713	151	728	595	794	12
cierto	155	713	182	728	595	794	12
es	186	713	195	728	595	794	12
que	199	713	216	728	595	794	12
la	220	713	228	728	595	794	12
movilidad	232	713	280	728	595	794	12
estudiantil	284	713	334	728	595	794	12
conlleva	338	713	377	728	595	794	12
riesgos	381	713	414	728	595	794	12
no	418	713	430	728	595	794	12
considerados,	434	713	499	728	595	794	12
tales	503	713	524	728	595	794	12
12	57	757	67	772	595	794	12
Educ.	239	757	260	769	595	794	12
Soc.,	262	757	279	769	595	794	12
Campinas,	281	757	319	769	595	794	12
v.	321	757	327	769	595	794	12
41,	329	757	340	769	595	794	12
e215922,	342	757	373	769	595	794	12
2020	375	757	393	769	595	794	12
Muñozo	375	30	405	42	595	794	13
CN,	407	30	422	42	595	794	13
Niculcar	424	30	455	42	595	794	13
BG,	457	30	471	42	595	794	13
Costa	473	30	494	42	595	794	13
PA,	496	30	508	42	595	794	13
Grech	510	30	532	42	595	794	13
S	534	30	539	42	595	794	13
como	71	68	96	83	595	794	13
la	99	68	107	83	595	794	13
disminución	110	68	167	83	595	794	13
en	170	68	181	83	595	794	13
el	184	68	191	83	595	794	13
rendimiento	194	68	251	83	595	794	13
escolar,	254	68	288	83	595	794	13
la	290	68	298	83	595	794	13
deserción	301	68	345	83	595	794	13
(EADIE	348	68	384	83	595	794	13
et	387	68	395	83	595	794	13
al.,	398	68	412	83	595	794	13
2013;	414	68	439	83	595	794	13
LLERAS;	442	68	483	83	595	794	13
MCKILLIP,	486	68	539	83	595	794	13
2016)	71	83	97	98	595	794	13
e	100	83	105	98	595	794	13
incluso,	108	83	143	98	595	794	13
problemas	147	83	194	98	595	794	13
de	198	83	208	98	595	794	13
salud	212	83	236	98	595	794	13
mental	239	83	271	98	595	794	13
asociados	274	83	319	98	595	794	13
a	322	83	327	98	595	794	13
dificultades	330	83	384	98	595	794	13
de	387	83	398	98	595	794	13
integración	401	83	453	98	595	794	13
social	456	83	483	98	595	794	13
en	486	83	497	98	595	794	13
la	500	83	508	98	595	794	13
nueva	511	83	539	98	595	794	13
escuela	71	98	104	113	595	794	13
(SINGH	107	98	145	113	595	794	13
et	148	98	156	113	595	794	13
al.,	159	98	173	113	595	794	13
2014).	175	98	204	113	595	794	13
Resulta	207	98	241	113	595	794	13
llamativo	244	98	286	113	595	794	13
que	289	98	306	113	595	794	13
los	309	98	321	113	595	794	13
cierres	324	98	355	113	595	794	13
hayan	358	98	385	113	595	794	13
sido	388	98	407	113	595	794	13
promovidos	410	98	465	113	595	794	13
sin	468	98	481	113	595	794	13
profundizar	484	98	539	113	595	794	13
en	71	113	82	128	595	794	13
las	86	113	98	128	595	794	13
implicancias	102	113	160	128	595	794	13
psicosociales	164	113	224	128	595	794	13
que	228	113	245	128	595	794	13
genera	248	113	279	128	595	794	13
para	283	113	303	128	595	794	13
los	307	113	320	128	595	794	13
sujetos	324	113	356	128	595	794	13
y	360	113	365	128	595	794	13
las	369	113	381	128	595	794	13
comunidades.	385	113	449	128	595	794	13
Al	453	113	464	128	595	794	13
igual	468	113	491	128	595	794	13
que	494	113	511	128	595	794	13
otros	515	113	539	128	595	794	13
investigadores	71	128	136	143	595	794	13
denuncian	139	128	188	143	595	794	13
para	190	128	211	143	595	794	13
el	213	128	221	143	595	794	13
caso	224	128	244	143	595	794	13
de	247	128	257	143	595	794	13
China	260	128	288	143	595	794	13
(MEI;	291	128	318	143	595	794	13
FANG;	321	128	353	143	595	794	13
YUANYAN,	356	128	411	143	595	794	13
2013),	414	128	443	143	595	794	13
que	446	128	462	143	595	794	13
después	465	128	501	143	595	794	13
de	504	128	515	143	595	794	13
años	518	128	539	143	595	794	13
de	71	143	82	158	595	794	13
cierre	84	143	110	158	595	794	13
sistemático	112	143	164	158	595	794	13
de	166	143	177	158	595	794	13
escuelas	179	143	216	158	595	794	13
rurales,	219	143	253	158	595	794	13
no	255	143	267	158	595	794	13
han	270	143	286	158	595	794	13
existido	289	143	325	158	595	794	13
estudios	327	143	365	158	595	794	13
que	367	143	384	158	595	794	13
evalúen	386	143	421	158	595	794	13
si	424	143	431	158	595	794	13
esta	433	143	451	158	595	794	13
medida	453	143	487	158	595	794	13
ha	490	143	500	158	595	794	13
traído	503	143	530	158	595	794	13
o	533	143	539	158	595	794	13
no	71	158	83	173	595	794	13
beneficios	85	158	131	173	595	794	13
para	134	158	154	173	595	794	13
el	156	158	164	173	595	794	13
aprendizaje	166	158	218	173	595	794	13
o	221	158	226	173	595	794	13
la	229	158	236	173	595	794	13
socialización	239	158	298	173	595	794	13
de	300	158	311	173	595	794	13
los	313	158	326	173	595	794	13
estudiantes;	328	158	382	173	595	794	13
tampoco	384	158	424	173	595	794	13
existen	427	158	459	173	595	794	13
en	461	158	472	173	595	794	13
Chile	474	158	499	173	595	794	13
estudios	501	158	539	173	595	794	13
de	71	173	82	188	595	794	13
esta	85	173	102	188	595	794	13
índole	105	173	134	188	595	794	13
que	137	173	153	188	595	794	13
permitan	156	173	198	188	595	794	13
evaluar	201	173	235	188	595	794	13
los	238	173	250	188	595	794	13
beneficios	253	173	297	188	595	794	13
de	299	173	310	188	595	794	13
los	312	173	325	188	595	794	13
cierres.	327	173	359	188	595	794	13
Es	113	188	124	203	595	794	13
posible	127	188	160	203	595	794	13
que	163	188	180	203	595	794	13
las	183	188	195	203	595	794	13
consecuencias	198	188	264	203	595	794	13
individuales	267	188	324	203	595	794	13
y	327	188	332	203	595	794	13
comunitarias	335	188	397	203	595	794	13
sean	399	188	420	203	595	794	13
aún	423	188	440	203	595	794	13
más	443	188	461	203	595	794	13
gravitantes	464	188	515	203	595	794	13
para	518	188	539	203	595	794	13
las	71	203	83	218	595	794	13
escuelas	87	203	126	218	595	794	13
que	130	203	146	218	595	794	13
recibían	150	203	188	218	595	794	13
a	192	203	197	218	595	794	13
familias	201	203	238	218	595	794	13
de	242	203	253	218	595	794	13
pueblos	257	203	294	218	595	794	13
originarios	298	203	349	218	595	794	13
y	353	203	359	218	595	794	13
que	363	203	379	218	595	794	13
eran	383	203	404	218	595	794	13
adecuadas	408	203	456	218	595	794	13
culturalmente	461	203	526	218	595	794	13
al	530	203	539	218	595	794	13
contexto,	71	218	113	233	595	794	13
puesto	116	218	146	233	595	794	13
que	149	218	165	233	595	794	13
su	168	218	178	233	595	794	13
adaptación	180	218	231	233	595	794	13
a	233	218	238	233	595	794	13
nuevos	241	218	273	233	595	794	13
establecimientos	276	218	352	233	595	794	13
puede	355	218	382	233	595	794	13
ser	385	218	398	233	595	794	13
más	401	218	419	233	595	794	13
difícil.	422	218	452	233	595	794	13
Conviene	454	218	498	233	595	794	13
destacar	501	218	539	233	595	794	13
que	71	233	88	248	595	794	13
la	91	233	99	248	595	794	13
región	102	233	132	248	595	794	13
de	135	233	146	248	595	794	13
La	149	233	160	248	595	794	13
Araucanía,	163	233	214	248	595	794	13
que	217	233	234	248	595	794	13
concentra	237	233	284	248	595	794	13
la	287	233	295	248	595	794	13
mayor	298	233	327	248	595	794	13
cantidad	331	233	371	248	595	794	13
de	374	233	385	248	595	794	13
cierres,	388	233	422	248	595	794	13
es	425	233	434	248	595	794	13
una	437	233	455	248	595	794	13
zona	458	233	480	248	595	794	13
de	483	233	494	248	595	794	13
conflicto	497	233	539	248	595	794	13
entre	71	248	95	263	595	794	13
el	98	248	106	263	595	794	13
Estado	110	248	141	263	595	794	13
y	145	248	150	263	595	794	13
el	154	248	162	263	595	794	13
Pueblo	165	248	198	263	595	794	13
Mapuche	201	248	244	263	595	794	13
(PADILLA,	248	248	301	263	595	794	13
2015),	305	248	334	263	595	794	13
por	338	248	354	263	595	794	13
lo	357	248	366	263	595	794	13
que	370	248	387	263	595	794	13
cerrar	390	248	418	263	595	794	13
de	422	248	433	263	595	794	13
manera	437	248	471	263	595	794	13
sistemática	475	248	527	263	595	794	13
la	531	248	539	263	595	794	13
única	71	263	97	278	595	794	13
institución	99	263	150	278	595	794	13
de	153	263	164	278	595	794	13
representación	166	263	235	278	595	794	13
estatal	238	263	268	278	595	794	13
que	271	263	288	278	595	794	13
va	290	263	301	278	595	794	13
quedando	303	263	350	278	595	794	13
operativa	353	263	396	278	595	794	13
en	399	263	410	278	595	794	13
muchos	413	263	449	278	595	794	13
de	452	263	463	278	595	794	13
los	466	263	479	278	595	794	13
poblados,	482	263	527	278	595	794	13
es	530	263	539	278	595	794	13
una	71	278	88	293	595	794	13
decisión	91	278	130	293	595	794	13
que	133	278	150	293	595	794	13
puede	153	278	181	293	595	794	13
terminar	184	278	226	293	595	794	13
por	229	278	245	293	595	794	13
debilitar	248	278	287	293	595	794	13
aún	291	278	308	293	595	794	13
más	311	278	329	293	595	794	13
la	332	278	340	293	595	794	13
cohesión	344	278	385	293	595	794	13
social.	388	278	418	293	595	794	13
En	113	293	126	308	595	794	13
el	130	293	138	308	595	794	13
caso	142	293	163	308	595	794	13
de	167	293	178	308	595	794	13
los	182	293	196	308	595	794	13
peak	200	293	221	308	595	794	13
de	225	293	237	308	595	794	13
cierre	241	293	268	308	595	794	13
(2005	272	293	299	308	595	794	13
y	303	293	308	308	595	794	13
2010),	312	293	342	308	595	794	13
es	346	293	355	308	595	794	13
importante	359	293	413	308	595	794	13
indagar	417	293	453	308	595	794	13
en	457	293	469	308	595	794	13
los	473	293	486	308	595	794	13
elementos	490	293	539	308	595	794	13
sociopolíticos	71	308	137	323	595	794	13
que	141	308	158	323	595	794	13
pueden	162	308	197	323	595	794	13
vincularse	201	308	250	323	595	794	13
a	254	308	259	323	595	794	13
ellos.	263	308	287	323	595	794	13
El	291	308	301	323	595	794	13
año	305	308	322	323	595	794	13
2005	326	308	349	323	595	794	13
está	353	308	371	323	595	794	13
dentro	375	308	406	323	595	794	13
de	410	308	421	323	595	794	13
un	425	308	438	323	595	794	13
periodo	442	308	479	323	595	794	13
nacional	483	308	524	323	595	794	13
de	528	308	539	323	595	794	13
mejoramiento	71	323	139	338	595	794	13
de	143	323	154	338	595	794	13
la	158	323	166	338	595	794	13
economía,	170	323	220	338	595	794	13
pero	224	323	246	338	595	794	13
de	250	323	261	338	595	794	13
ahorro	265	323	298	338	595	794	13
según	302	323	330	338	595	794	13
los	334	323	347	338	595	794	13
lineamientos	351	323	413	338	595	794	13
del	418	323	432	338	595	794	13
gobierno	436	323	479	338	595	794	13
de	483	323	494	338	595	794	13
la	498	323	507	338	595	794	13
época	511	323	539	338	595	794	13
(presidente	71	338	124	353	595	794	13
Ricardo	128	338	165	353	595	794	13
Lagos,	169	338	199	353	595	794	13
2000	203	338	225	353	595	794	13
-	229	338	233	353	595	794	13
2006).	237	338	267	353	595	794	13
Sin	271	338	286	353	595	794	13
embargo,	290	338	333	353	595	794	13
sería	337	338	360	353	595	794	13
necesario	364	338	408	353	595	794	13
hacer	413	338	438	353	595	794	13
una	442	338	460	353	595	794	13
indagación	464	338	516	353	595	794	13
más	520	338	539	353	595	794	13
profunda.	71	353	117	368	595	794	13
En	113	368	126	383	595	794	13
el	129	368	137	383	595	794	13
2010,	140	368	165	383	595	794	13
los	168	368	181	383	595	794	13
resultados	184	368	232	383	595	794	13
confirman	235	368	284	383	595	794	13
lo	287	368	296	383	595	794	13
planteado	299	368	345	383	595	794	13
en	348	368	359	383	595	794	13
nuestras	362	368	401	383	595	794	13
investigaciones	404	368	476	383	595	794	13
etnográficas,	479	368	539	383	595	794	13
acerca	71	383	101	398	595	794	13
de	105	383	116	398	595	794	13
la	120	383	128	398	595	794	13
relación	132	383	170	398	595	794	13
de	174	383	185	398	595	794	13
los	189	383	203	398	595	794	13
cierres	207	383	239	398	595	794	13
con	243	383	260	398	595	794	13
el	264	383	272	398	595	794	13
abordaje	276	383	317	398	595	794	13
de	321	383	332	398	595	794	13
las	336	383	348	398	595	794	13
consecuencias	352	383	420	398	595	794	13
del	424	383	438	398	595	794	13
terremoto	443	383	490	398	595	794	13
del	494	383	508	398	595	794	13
27	512	383	524	398	595	794	13
de	528	383	539	398	595	794	13
febrero	71	398	104	413	595	794	13
de	108	398	119	413	595	794	13
dicho	123	398	149	413	595	794	13
año.	152	398	172	413	595	794	13
De	176	398	189	413	595	794	13
un	193	398	205	413	595	794	13
total	209	398	230	413	595	794	13
de	234	398	244	413	595	794	13
8.326	248	398	273	413	595	794	13
establecimientos	277	398	355	413	595	794	13
ubicados	358	398	400	413	595	794	13
en	404	398	415	413	595	794	13
la	419	398	426	413	595	794	13
zona	430	398	452	413	595	794	13
de	456	398	467	413	595	794	13
desastre,	471	398	511	413	595	794	13
entre	515	398	539	413	595	794	13
Valparaíso	71	413	121	428	595	794	13
y	125	413	130	428	595	794	13
la	134	413	142	428	595	794	13
Araucanía,	146	413	198	428	595	794	13
2.945	202	413	227	428	595	794	13
de	231	413	242	428	595	794	13
dependencia	246	413	306	428	595	794	13
municipal	310	413	358	428	595	794	13
sufrieron	362	413	406	428	595	794	13
algún	410	413	437	428	595	794	13
daño	441	413	464	428	595	794	13
(MINISTERIO	468	413	539	428	595	794	13
SECRETARÍA	71	428	136	443	595	794	13
GENERAL	139	428	189	443	595	794	13
DE	192	428	206	443	595	794	13
LA	209	428	223	443	595	794	13
PRESIDENCIA,	225	428	299	443	595	794	13
2010),	302	428	331	443	595	794	13
ante	334	428	353	443	595	794	13
lo	355	428	364	443	595	794	13
cual	367	428	386	443	595	794	13
el	388	428	396	443	595	794	13
Gobierno	399	428	443	443	595	794	13
implementó	446	428	501	443	595	794	13
un	504	428	516	443	595	794	13
plan	519	428	539	443	595	794	13
de	71	443	82	458	595	794	13
reconstrucción.	84	443	157	458	595	794	13
Emergió	160	443	200	458	595	794	13
entonces	203	443	243	458	595	794	13
la	246	443	254	458	595	794	13
postura	257	443	292	458	595	794	13
de	295	443	306	458	595	794	13
investigadores	309	443	376	458	595	794	13
que	378	443	395	458	595	794	13
consideraron	398	443	459	458	595	794	13
el	462	443	470	458	595	794	13
desastre	472	443	510	458	595	794	13
como	513	443	539	458	595	794	13
una	71	458	88	473	595	794	13
“oportunidad”	92	458	159	473	595	794	13
para	162	458	182	473	595	794	13
realizar	186	458	221	473	595	794	13
mejoras,	224	458	264	473	595	794	13
cerrando	267	458	309	473	595	794	13
escuelas	313	458	350	473	595	794	13
con	354	458	371	473	595	794	13
bajos	374	458	398	473	595	794	13
logros,	401	458	433	473	595	794	13
tal	436	458	448	473	595	794	13
como	452	458	477	473	595	794	13
se	481	458	490	473	595	794	13
hizo	493	458	513	473	595	794	13
en	516	458	527	473	595	794	13
el	531	458	539	473	595	794	13
plan	71	473	91	488	595	794	13
de	94	473	105	488	595	794	13
reconstrucción	108	473	178	488	595	794	13
de	182	473	192	488	595	794	13
New	196	473	216	488	595	794	13
Orleáns	220	473	256	488	595	794	13
luego	259	473	284	488	595	794	13
del	287	473	301	488	595	794	13
huracán	305	473	342	488	595	794	13
Katrina	346	473	381	488	595	794	13
en	384	473	395	488	595	794	13
USA;	398	473	422	488	595	794	13
a	426	473	430	488	595	794	13
partir	434	473	460	488	595	794	13
del	464	473	477	488	595	794	13
cual	481	473	500	488	595	794	13
muchas	503	473	539	488	595	794	13
escuelas	71	488	109	503	595	794	13
fueron	114	488	145	503	595	794	13
cerradas	149	488	189	503	595	794	13
y	193	488	198	503	595	794	13
reemplazadas	202	488	267	503	595	794	13
por	271	488	287	503	595	794	13
escuelas	291	488	330	503	595	794	13
charter	334	488	367	503	595	794	13
(ELACQUA;	371	488	431	503	595	794	13
SANTOS;	435	488	481	503	595	794	13
SALAZAR,	485	488	539	503	595	794	13
2010).	71	503	100	518	595	794	13
Es	102	503	113	518	595	794	13
así	115	503	128	518	595	794	13
como	130	503	156	518	595	794	13
el	159	503	166	518	595	794	13
MINEDUC	169	503	222	518	595	794	13
realizó	224	503	256	518	595	794	13
un	258	503	270	518	595	794	13
llamado	273	503	310	518	595	794	13
a	313	503	317	518	595	794	13
los	320	503	333	518	595	794	13
alcaldes	336	503	372	518	595	794	13
para	375	503	395	518	595	794	13
promover	398	503	443	518	595	794	13
la	445	503	453	518	595	794	13
fusión	456	503	485	518	595	794	13
de	488	503	498	518	595	794	13
escuelas	501	503	539	518	595	794	13
en	71	518	82	533	595	794	13
las	85	518	97	533	595	794	13
zonas	101	518	127	533	595	794	13
devastadas,	130	518	183	533	595	794	13
especialmente	186	518	252	533	595	794	13
las	255	518	268	533	595	794	13
rurales.	271	518	306	533	595	794	13
Entonces,	113	533	158	548	595	794	13
si	160	533	168	548	595	794	13
bien	170	533	190	548	595	794	13
el	193	533	200	548	595	794	13
cierre	203	533	229	548	595	794	13
de	232	533	242	548	595	794	13
escuelas	245	533	282	548	595	794	13
rurales	285	533	317	548	595	794	13
no	319	533	331	548	595	794	13
ha	334	533	344	548	595	794	13
sido	347	533	366	548	595	794	13
declarado	369	533	413	548	595	794	13
en	416	533	427	548	595	794	13
Chile	429	533	454	548	595	794	13
como	457	533	482	548	595	794	13
una	484	533	501	548	595	794	13
política	504	533	539	548	595	794	13
oficial,	71	548	102	563	595	794	13
como	105	548	131	563	595	794	13
sí	133	548	141	563	595	794	13
se	143	548	152	563	595	794	13
ha	155	548	166	563	595	794	13
hecho	168	548	196	563	595	794	13
en	199	548	210	563	595	794	13
otros	212	548	236	563	595	794	13
países,	239	548	269	563	595	794	13
en	272	548	283	563	595	794	13
la	285	548	293	563	595	794	13
práctica	296	548	333	563	595	794	13
opera	336	548	362	563	595	794	13
como	365	548	390	563	595	794	13
tal.	393	548	407	563	595	794	13
En	410	548	422	563	595	794	13
ciertos	425	548	456	563	595	794	13
momentos,	459	548	510	563	595	794	13
como	513	548	539	563	595	794	13
los	71	563	84	578	595	794	13
de	87	563	98	578	595	794	13
catástrofe,	101	563	149	578	595	794	13
el	152	563	160	578	595	794	13
Estado	163	563	195	578	595	794	13
ha	198	563	209	578	595	794	13
tenido	212	563	242	578	595	794	13
un	245	563	257	578	595	794	13
rol	261	563	273	578	595	794	13
activo	277	563	305	578	595	794	13
promoviendo	308	563	371	578	595	794	13
los	374	563	387	578	595	794	13
cierres	390	563	421	578	595	794	13
y,	424	563	432	578	595	794	13
en	435	563	446	578	595	794	13
otros	449	563	473	578	595	794	13
periodos	476	563	517	578	595	794	13
más	520	563	539	578	595	794	13
prolongados,	71	578	132	593	595	794	13
ha	135	578	146	593	595	794	13
sido	149	578	168	593	595	794	13
a	171	578	176	593	595	794	13
lo	179	578	188	593	595	794	13
menos	191	578	221	593	595	794	13
negligente,	224	578	275	593	595	794	13
al	278	578	286	593	595	794	13
no	289	578	301	593	595	794	13
desarrollar	304	578	355	593	595	794	13
mecanismos	358	578	416	593	595	794	13
para	419	578	439	593	595	794	13
evitar	442	578	469	593	595	794	13
que	472	578	488	593	595	794	13
los	491	578	505	593	595	794	13
cierres	508	578	539	593	595	794	13
se	71	593	80	608	595	794	13
transformaran	83	593	151	608	595	794	13
en	154	593	165	608	595	794	13
una	168	593	185	608	595	794	13
tendencia	188	593	234	608	595	794	13
masiva,	237	593	272	608	595	794	13
tal	275	593	287	608	595	794	13
como	290	593	316	608	595	794	13
los	319	593	332	608	595	794	13
datos	335	593	360	608	595	794	13
presentados	363	593	419	608	595	794	13
muestran.	422	593	469	608	595	794	13
En	113	608	126	623	595	794	13
cuanto	129	608	161	623	595	794	13
al	164	608	172	623	595	794	13
cambio	175	608	209	623	595	794	13
de	212	608	223	623	595	794	13
denominación,	226	608	296	623	595	794	13
conviene	299	608	341	623	595	794	13
indagar	344	608	379	623	595	794	13
en	383	608	394	623	595	794	13
sus	397	608	411	623	595	794	13
consecuencias	414	608	481	623	595	794	13
económicas	484	608	539	623	595	794	13
y	71	623	76	638	595	794	13
pedagógicas	79	623	136	638	595	794	13
para	139	623	159	638	595	794	13
las	162	623	174	638	595	794	13
escuelas.	177	623	218	638	595	794	13
Al	221	623	232	638	595	794	13
perderse	235	623	275	638	595	794	13
el	278	623	286	638	595	794	13
piso	289	623	308	638	595	794	13
rural,	311	623	337	638	595	794	13
la	340	623	348	638	595	794	13
escuela	351	623	384	638	595	794	13
puede	387	623	415	638	595	794	13
encontrarse	418	623	473	638	595	794	13
en	476	623	487	638	595	794	13
la	490	623	498	638	595	794	13
antesala	501	623	539	638	595	794	13
del	71	638	85	653	595	794	13
cierre.	88	638	117	653	595	794	13
Se	120	638	130	653	595	794	13
requiere	133	638	172	653	595	794	13
revisar	174	638	206	653	595	794	13
la	209	638	217	653	595	794	13
categorización	220	638	288	653	595	794	13
dicotómica	290	638	342	653	595	794	13
rural/urbana	345	638	405	653	595	794	13
para	408	638	429	653	595	794	13
la	432	638	440	653	595	794	13
denominación	442	638	510	653	595	794	13
de	513	638	523	653	595	794	13
las	526	638	539	653	595	794	13
escuelas,	71	653	112	668	595	794	13
de	115	653	125	668	595	794	13
modo	128	653	155	668	595	794	13
de	158	653	169	668	595	794	13
crear	172	653	196	668	595	794	13
definiciones	199	653	256	668	595	794	13
que	259	653	275	668	595	794	13
se	278	653	288	668	595	794	13
adapten	290	653	327	668	595	794	13
a	330	653	335	668	595	794	13
las	338	653	350	668	595	794	13
transformaciones	353	653	435	668	595	794	13
del	438	653	452	668	595	794	13
contexto	455	653	495	668	595	794	13
rural,	498	653	524	668	595	794	13
tal	527	653	539	668	595	794	13
como	71	668	97	683	595	794	13
algunos	99	668	136	683	595	794	13
investigadores	138	668	205	683	595	794	13
proponen	208	668	253	683	595	794	13
(RODRÍGUEZ	256	668	325	683	595	794	13
et	328	668	336	683	595	794	13
al.,	339	668	353	683	595	794	13
2016).	355	668	384	683	595	794	13
El	387	668	397	683	595	794	13
marco	399	668	429	683	595	794	13
de	431	668	442	683	595	794	13
la	445	668	453	683	595	794	13
“nueva	456	668	488	683	595	794	13
ruralidad”	490	668	539	683	595	794	13
puede	71	683	100	698	595	794	13
ser	104	683	118	698	595	794	13
de	122	683	133	698	595	794	13
gran	138	683	159	698	595	794	13
aporte	164	683	194	698	595	794	13
para	199	683	220	698	595	794	13
comprender	224	683	282	698	595	794	13
la	287	683	295	698	595	794	13
ruralidad	299	683	344	698	595	794	13
actual	349	683	378	698	595	794	13
y	382	683	387	698	595	794	13
su	391	683	402	698	595	794	13
dinamismo	406	683	460	698	595	794	13
(RODRÍGUEZ;	465	683	539	698	595	794	13
SALAS,	71	698	107	713	595	794	13
2010;	111	698	136	713	595	794	13
KAY,	140	698	163	713	595	794	13
2009),	167	698	196	713	595	794	13
puesto	200	698	231	713	595	794	13
que	235	698	251	713	595	794	13
los	255	698	269	713	595	794	13
cambios	273	698	311	713	595	794	13
en	315	698	326	713	595	794	13
los	330	698	343	713	595	794	13
planes	347	698	377	713	595	794	13
reguladores	381	698	435	713	595	794	13
de	439	698	450	713	595	794	13
las	454	698	466	713	595	794	13
localidades	470	698	523	713	595	794	13
no	527	698	539	713	595	794	13
debieran	71	713	112	728	595	794	13
ser	114	713	128	728	595	794	13
suficientes	130	713	180	728	595	794	13
para	182	713	203	728	595	794	13
redefinir	206	713	247	728	595	794	13
un	249	713	262	728	595	794	13
territorio	264	713	308	728	595	794	13
como	310	713	336	728	595	794	13
urbano.	339	713	375	728	595	794	13
Hoy	377	713	397	728	595	794	13
las	399	713	412	728	595	794	13
localidades	414	713	467	728	595	794	13
rurales	469	713	502	728	595	794	13
pueden	504	713	539	728	595	794	13
Educ.	203	757	223	769	595	794	13
Soc.,	225	757	242	769	595	794	13
Campinas,	244	757	282	769	595	794	13
v.	284	757	290	769	595	794	13
41,	292	757	303	769	595	794	13
e215922,	305	757	337	769	595	794	13
2020	339	757	356	769	595	794	13
13	528	757	539	772	595	794	13
Contar	57	30	82	42	595	794	14
para	84	30	100	42	595	794	14
comprender:	102	30	148	42	595	794	14
cierre	150	30	171	42	595	794	14
de	173	30	181	42	595	794	14
escuelas	183	30	213	42	595	794	14
Rurales	215	30	242	42	595	794	14
municipales	244	30	287	42	595	794	14
en	289	30	298	42	595	794	14
Chile	300	30	319	42	595	794	14
y	321	30	326	42	595	794	14
sus	328	30	339	42	595	794	14
implicancias	341	30	386	42	595	794	14
para	388	30	404	42	595	794	14
las	406	30	416	42	595	794	14
comunidades	418	30	466	42	595	794	14
contar	57	68	87	83	595	794	14
con	90	68	107	83	595	794	14
calles	111	68	136	83	595	794	14
pavimentadas	140	68	204	83	595	794	14
o	208	68	214	83	595	794	14
dedicarse	217	68	262	83	595	794	14
al	265	68	273	83	595	794	14
turismo,	277	68	316	83	595	794	14
pero	320	68	341	83	595	794	14
no	345	68	356	83	595	794	14
por	360	68	376	83	595	794	14
eso	380	68	395	83	595	794	14
dejarán	399	68	434	83	595	794	14
su	437	68	447	83	595	794	14
condición	451	68	498	83	595	794	14
rural	501	68	524	83	595	794	14
automáticamente,	57	83	140	98	595	794	14
dado	143	83	166	98	595	794	14
que	168	83	184	98	595	794	14
existen	187	83	217	98	595	794	14
aspectos	220	83	257	98	595	794	14
culturales	259	83	302	98	595	794	14
que	304	83	320	98	595	794	14
la	322	83	330	98	595	794	14
política	332	83	365	98	595	794	14
educativa	368	83	409	98	595	794	14
no	412	83	423	98	595	794	14
considera.	425	83	470	98	595	794	14
Al	473	83	483	98	595	794	14
respecto,	485	83	524	98	595	794	14
existen	57	98	88	113	595	794	14
propuestas	91	98	140	113	595	794	14
conceptuales	143	98	201	113	595	794	14
que	204	98	221	113	595	794	14
pueden	224	98	258	113	595	794	14
ser	261	98	274	113	595	794	14
útiles,	278	98	304	113	595	794	14
en	308	98	318	113	595	794	14
tanto	322	98	345	113	595	794	14
permiten	349	98	390	113	595	794	14
repensar	393	98	432	113	595	794	14
la	435	98	443	113	595	794	14
relación	447	98	483	113	595	794	14
entre	486	98	509	113	595	794	14
las	512	98	524	113	595	794	14
entidades	57	113	99	128	595	794	14
rural/urbana	102	113	159	128	595	794	14
como	162	113	187	128	595	794	14
un	190	113	202	128	595	794	14
continuo,	205	113	247	128	595	794	14
lo	250	113	259	128	595	794	14
que	262	113	278	128	595	794	14
hace	281	113	301	128	595	794	14
emerger	305	113	341	128	595	794	14
las	344	113	356	128	595	794	14
zonas	359	113	384	128	595	794	14
intermedias,	387	113	442	128	595	794	14
así	445	113	457	128	595	794	14
como	460	113	485	128	595	794	14
también	488	113	524	128	595	794	14
la	57	128	64	143	595	794	14
ruralidad	67	128	108	143	595	794	14
comprendida	111	128	169	143	595	794	14
desde	172	128	197	143	595	794	14
gradientes,	200	128	248	143	595	794	14
distinguiendo	250	128	311	143	595	794	14
distintos	314	128	352	143	595	794	14
niveles	354	128	384	143	595	794	14
de	387	128	397	143	595	794	14
ruralidad	400	128	441	143	595	794	14
(OSSES;	444	128	480	143	595	794	14
FOSTER;	483	128	524	143	595	794	14
NÚÑEZ,	57	143	96	158	595	794	14
2006)	98	143	123	158	595	794	14
al	125	143	132	158	595	794	14
basarse	134	143	166	158	595	794	14
en	168	143	178	158	595	794	14
las	180	143	192	158	595	794	14
categorías	194	143	237	158	595	794	14
utilizadas	239	143	280	158	595	794	14
por	282	143	297	158	595	794	14
la	299	143	307	158	595	794	14
OCDE	309	143	338	158	595	794	14
(2014),	340	143	371	158	595	794	14
que	373	143	389	158	595	794	14
consideran	391	143	439	158	595	794	14
niveles	441	143	470	158	595	794	14
intermedios	472	143	524	158	595	794	14
entre	57	158	79	173	595	794	14
las	82	158	93	173	595	794	14
zonas	96	158	121	173	595	794	14
que	123	158	139	173	595	794	14
se	142	158	151	173	595	794	14
definen	153	158	186	173	595	794	14
como	189	158	213	173	595	794	14
predominantemente	216	158	305	173	595	794	14
rurales	308	158	338	173	595	794	14
o	341	158	346	173	595	794	14
predominantemente	349	158	438	173	595	794	14
urbanas.	441	158	478	173	595	794	14
Notas	57	199	92	220	595	794	14
1.	57	229	63	242	595	794	14
2.	57	242	63	254	595	794	14
3.	57	255	63	267	595	794	14
Realizado	75	229	110	242	595	794	14
en	112	229	121	242	595	794	14
el	123	229	129	242	595	794	14
marco	131	229	154	242	595	794	14
del	156	229	167	242	595	794	14
proyecto	169	229	200	242	595	794	14
FONDECYT	202	229	249	242	595	794	14
Nº	251	229	261	242	595	794	14
1161338.	263	229	295	242	595	794	14
Instrumento	75	242	120	254	595	794	14
de	122	242	131	254	595	794	14
planificación	133	242	179	254	595	794	14
que	181	242	194	254	595	794	14
define	196	242	218	254	595	794	14
anualmente	220	242	262	254	595	794	14
los	264	242	275	254	595	794	14
planes	277	242	300	254	595	794	14
de	302	242	310	254	595	794	14
acción	312	242	336	254	595	794	14
de	338	242	346	254	595	794	14
la	348	242	354	254	595	794	14
política	357	242	383	254	595	794	14
de	385	242	394	254	595	794	14
educación	396	242	433	254	595	794	14
municipal.	435	242	473	254	595	794	14
Este	75	255	90	267	595	794	14
dato	92	255	108	267	595	794	14
se	110	255	117	267	595	794	14
encontraba	119	255	159	267	595	794	14
disponible	162	255	199	267	595	794	14
en	201	255	210	267	595	794	14
el	212	255	218	267	595	794	14
sitio	220	255	236	267	595	794	14
web	238	255	252	267	595	794	14
del	254	255	265	267	595	794	14
Ministerio	267	255	305	267	595	794	14
de	307	255	316	267	595	794	14
Educación	318	255	356	267	595	794	14
hasta	358	255	377	267	595	794	14
hace	379	255	395	267	595	794	14
2	398	255	402	267	595	794	14
años;	404	255	423	267	595	794	14
sin	425	255	435	267	595	794	14
embargo,	438	255	471	267	595	794	14
ya	473	255	481	267	595	794	14
no	483	255	493	267	595	794	14
se	495	255	502	267	595	794	14
existe	504	255	524	267	595	794	14
en	75	265	83	277	595	794	14
la	85	265	92	277	595	794	14
plataforma.	94	265	135	277	595	794	14
4.	57	278	63	290	595	794	14
SIMCE	75	278	101	290	595	794	14
(Sistema	103	278	134	290	595	794	14
de	136	278	144	290	595	794	14
Medición	146	278	181	290	595	794	14
de	183	278	191	290	595	794	14
la	193	278	200	290	595	794	14
Calidad	202	278	230	290	595	794	14
de	232	278	241	290	595	794	14
la	243	278	249	290	595	794	14
Educación)	251	278	292	290	595	794	14
fue	294	278	305	290	595	794	14
creado	307	278	332	290	595	794	14
el	334	278	340	290	595	794	14
año	342	278	355	290	595	794	14
1988,	357	278	376	290	595	794	14
siendo	378	278	402	290	595	794	14
una	404	278	418	290	595	794	14
evaluación	420	278	458	290	595	794	14
externa	460	278	487	290	595	794	14
al	489	278	496	290	595	794	14
sistema	498	278	524	290	595	794	14
educativo,	75	288	111	300	595	794	14
de	113	288	122	300	595	794	14
carácter	124	288	153	300	595	794	14
estandarizado.	155	288	207	300	595	794	14
Evalúa	209	288	233	300	595	794	14
los	236	288	246	300	595	794	14
resultados	248	288	285	300	595	794	14
de	287	288	296	300	595	794	14
aprendizaje	298	288	339	300	595	794	14
de	341	288	350	300	595	794	14
los	352	288	362	300	595	794	14
establecimientos,	365	288	426	300	595	794	14
en	429	288	437	300	595	794	14
diferentes	440	288	475	300	595	794	14
asignaturas	477	288	518	300	595	794	14
o	520	288	524	300	595	794	14
áreas	75	298	93	310	595	794	14
de	95	298	103	310	595	794	14
aprendizaje,	105	298	148	310	595	794	14
por	150	298	163	310	595	794	14
medio	164	298	187	310	595	794	14
de	189	298	198	310	595	794	14
una	200	298	213	310	595	794	14
medición	215	298	249	310	595	794	14
que	251	298	264	310	595	794	14
se	266	298	273	310	595	794	14
aplica	275	298	296	310	595	794	14
a	297	298	301	310	595	794	14
todos	303	298	323	310	595	794	14
los	325	298	335	310	595	794	14
estudiantes	337	298	377	310	595	794	14
del	379	298	390	310	595	794	14
país	392	298	406	310	595	794	14
que	408	298	421	310	595	794	14
cursan	423	298	447	310	595	794	14
los	448	298	459	310	595	794	14
niveles	460	298	485	310	595	794	14
evaluados.	487	298	524	310	595	794	14
Ver	75	308	87	320	595	794	14
https://www.agenciaeducacion.cl/evaluaciones/que-es-el-simce/.	89	308	320	320	595	794	14
5.	57	321	63	333	595	794	14
El	75	321	82	333	595	794	14
año	84	321	98	333	595	794	14
2013	100	321	117	333	595	794	14
nace	120	321	136	333	595	794	14
la	138	321	145	333	595	794	14
campaña	147	321	179	333	595	794	14
“Alto	182	321	200	333	595	794	14
al	202	321	208	333	595	794	14
Simce”:	210	321	237	333	595	794	14
Ver	239	321	252	333	595	794	14
http://www.altoalsimce.org/.	254	321	357	333	595	794	14
El	359	321	366	333	595	794	14
año	369	321	382	333	595	794	14
2014	384	321	402	333	595	794	14
la	404	321	410	333	595	794	14
revista	412	321	436	333	595	794	14
Docencia	438	321	472	333	595	794	14
editada	475	321	501	333	595	794	14
por	503	321	516	333	595	794	14
el	518	321	524	333	595	794	14
Colegio	75	331	103	343	595	794	14
de	105	331	114	343	595	794	14
Profesores	116	331	154	343	595	794	14
de	156	331	165	343	595	794	14
Chile,	167	331	189	343	595	794	14
publica	191	331	218	343	595	794	14
un	220	331	230	343	595	794	14
número	233	331	261	343	595	794	14
especial	264	331	292	343	595	794	14
sobre	295	331	314	343	595	794	14
la	317	331	323	343	595	794	14
temática	325	331	356	343	595	794	14
SIMCE.	359	331	387	343	595	794	14
Ver	389	331	402	343	595	794	14
Revista	405	331	431	343	595	794	14
Docencia	433	331	467	343	595	794	14
(2014)	470	331	493	343	595	794	14
SIMCE:	496	331	524	343	595	794	14
Trastocando	75	341	119	353	595	794	14
los	121	341	132	353	595	794	14
sentidos	134	341	163	353	595	794	14
de	165	341	174	353	595	794	14
la	176	341	182	353	595	794	14
educación	184	341	221	353	595	794	14
pública.	223	341	251	353	595	794	14
N°	254	341	263	353	595	794	14
52,	265	341	276	353	595	794	14
año	278	341	291	353	595	794	14
XIX.	293	341	310	353	595	794	14
En	312	341	322	353	595	794	14
http://www.revistadocencia.cl/.	324	341	436	353	595	794	14
6.	57	354	63	366	595	794	14
En	75	354	85	366	595	794	14
el	87	354	93	366	595	794	14
año	95	354	108	366	595	794	14
2007	110	354	128	366	595	794	14
se	130	354	137	366	595	794	14
realiza	139	354	163	366	595	794	14
una	165	354	178	366	595	794	14
nueva	180	354	202	366	595	794	14
división	204	354	233	366	595	794	14
administrativa	235	354	287	366	595	794	14
del	289	354	300	366	595	794	14
territorio	302	354	335	366	595	794	14
pasando	337	354	368	366	595	794	14
de	370	354	378	366	595	794	14
13	380	354	389	366	595	794	14
a	391	354	395	366	595	794	14
15	397	354	406	366	595	794	14
regiones,	408	354	440	366	595	794	14
por	442	354	455	366	595	794	14
ello	457	354	470	366	595	794	14
para	472	354	488	366	595	794	14
el	490	354	496	366	595	794	14
análisis	498	354	524	366	595	794	14
regional	75	364	104	376	595	794	14
se	106	364	113	376	595	794	14
debió	115	364	135	376	595	794	14
concentrar	137	364	175	376	595	794	14
las	177	364	187	376	595	794	14
regiones	189	364	219	376	595	794	14
I	221	364	224	376	595	794	14
-	225	364	229	376	595	794	14
XIV	230	364	246	376	595	794	14
y	247	364	252	376	595	794	14
X	253	364	259	376	595	794	14
-	261	364	264	376	595	794	14
XV	266	364	278	376	595	794	14
con	280	364	293	376	595	794	14
el	295	364	301	376	595	794	14
fin	303	364	312	376	595	794	14
de	314	364	323	376	595	794	14
volver	325	364	347	376	595	794	14
a	348	364	352	376	595	794	14
la	354	364	360	376	595	794	14
antigua	362	364	389	376	595	794	14
división	391	364	419	376	595	794	14
de	421	364	430	376	595	794	14
13	432	364	440	376	595	794	14
regiones	442	364	472	376	595	794	14
para	474	364	490	376	595	794	14
así	492	364	501	376	595	794	14
poder	503	364	524	376	595	794	14
comparar	75	374	109	386	595	794	14
los	111	374	122	386	595	794	14
datos.	124	374	145	386	595	794	14
7.	57	386	63	399	595	794	14
Este	75	386	90	399	595	794	14
constructo	92	386	130	399	595	794	14
se	132	386	139	399	595	794	14
explica	141	386	167	399	595	794	14
más	169	386	183	399	595	794	14
adelante.	185	386	217	399	595	794	14
8.	57	399	63	411	595	794	14
Las	75	399	87	411	595	794	14
bases	89	399	108	411	595	794	14
de	110	399	119	411	595	794	14
datos	121	399	140	411	595	794	14
utilizadas	142	399	176	411	595	794	14
tienen	178	399	201	411	595	794	14
carácter	203	399	232	411	595	794	14
censal.	234	399	258	411	595	794	14
9.	57	412	63	424	595	794	14
Corresponde	75	412	122	424	595	794	14
al	124	412	131	424	595	794	14
número	133	412	162	424	595	794	14
de	164	412	173	424	595	794	14
ubicación	175	412	210	424	595	794	14
dentro	213	412	237	424	595	794	14
del	239	412	250	424	595	794	14
directorio	253	412	288	424	595	794	14
oficial	291	412	313	424	595	794	14
del	315	412	326	424	595	794	14
MINEDUC,	329	412	373	424	595	794	14
que	375	412	388	424	595	794	14
se	391	412	398	424	595	794	14
transforma	401	412	440	424	595	794	14
en	443	412	452	424	595	794	14
un	454	412	464	424	595	794	14
número	467	412	495	424	595	794	14
único	498	412	518	424	595	794	14
e	521	412	524	424	595	794	14
irreemplazable	75	422	128	434	595	794	14
de	130	422	138	434	595	794	14
identificación	140	422	190	434	595	794	14
(e:	192	422	201	434	595	794	14
ID).	203	422	218	434	595	794	14
10.	57	435	67	447	595	794	14
Se	75	435	83	447	595	794	14
considera	85	435	120	447	595	794	14
este	122	435	135	447	595	794	14
periodo	137	435	166	447	595	794	14
de	168	435	177	447	595	794	14
tiempo	179	435	204	447	595	794	14
debido	206	435	231	447	595	794	14
a	233	435	237	447	595	794	14
que	239	435	252	447	595	794	14
las	254	435	264	447	595	794	14
bases	266	435	285	447	595	794	14
de	287	435	296	447	595	794	14
datos	298	435	317	447	595	794	14
de	319	435	328	447	595	794	14
IVE-SINAE	330	435	372	447	595	794	14
se	374	435	382	447	595	794	14
encuentran	384	435	424	447	595	794	14
disponibles	427	435	467	447	595	794	14
a	469	435	473	447	595	794	14
partir	476	435	496	447	595	794	14
del	498	435	509	447	595	794	14
año	511	435	524	447	595	794	14
2010.	75	445	94	457	595	794	14
Contribución	57	484	143	505	595	794	14
de	147	484	162	505	595	794	14
los	166	484	184	505	595	794	14
autores	188	484	234	505	595	794	14
Cuestionamiento	99	515	162	527	595	794	14
y	165	515	169	527	595	794	14
conceptualización;	172	515	241	527	595	794	14
Muñozo	243	515	274	527	595	794	14
CN.	277	515	292	527	595	794	14
Investigación;	295	515	346	527	595	794	14
Muñozo	349	515	380	527	595	794	14
CN,	382	515	397	527	595	794	14
Niculcar	400	515	432	527	595	794	14
BG,	435	515	449	527	595	794	14
Grech	452	515	474	527	595	794	14
S.	477	515	483	527	595	794	14
Escritura;	489	515	524	527	595	794	14
Muñozo	57	530	87	542	595	794	14
CN,	89	530	104	542	595	794	14
Niculcar	106	530	137	542	595	794	14
BG,	139	530	153	542	595	794	14
Grech	155	530	177	542	595	794	14
S,	179	530	185	542	595	794	14
Costa	187	530	208	542	595	794	14
PA.	210	530	223	542	595	794	14
Analizando;	225	530	268	542	595	794	14
Niculcar	270	530	301	542	595	794	14
BG.	303	530	317	542	595	794	14
Referencias	57	569	130	589	595	794	14
AGENCIA	57	602	107	617	595	794	14
DE	111	602	126	617	595	794	14
CALIDAD	130	602	181	617	595	794	14
DE	185	602	200	617	595	794	14
LA	204	602	218	617	595	794	14
EDUCACIÓN.	222	602	293	617	595	794	14
Evolución	297	602	347	617	595	794	14
de	351	602	362	617	595	794	14
las	366	602	379	617	595	794	14
brechas	383	602	421	617	595	794	14
socioeconómicas	425	602	509	617	595	794	14
de	513	602	524	617	595	794	14
rendimiento	57	617	117	632	595	794	14
en	120	617	132	632	595	794	14
pruebas	135	617	174	632	595	794	14
SIMCE.	177	617	214	632	595	794	14
Chile:	217	617	245	632	595	794	14
Agencia	248	617	286	632	595	794	14
de	289	617	300	632	595	794	14
Calidad	303	617	339	632	595	794	14
de	342	617	353	632	595	794	14
la	356	617	364	632	595	794	14
Educación,	368	617	419	632	595	794	14
2015.	423	617	448	632	595	794	14
ALBARRÁN,	57	641	112	655	595	794	14
A.	115	641	124	655	595	794	14
S.	126	641	134	655	595	794	14
Sociología	136	641	177	655	595	794	14
rural	180	641	200	655	595	794	14
y	202	641	207	655	595	794	14
nueva	209	641	233	655	595	794	14
ruralidad	236	641	273	655	595	794	14
sur-sur.	275	641	306	655	595	794	14
Espacio	308	640	341	655	595	794	14
Abierto,	343	640	377	655	595	794	14
Venezuela,	380	641	423	655	595	794	14
v.	425	641	431	655	595	794	14
25	433	641	444	655	595	794	14
n.	446	641	454	655	595	794	14
3,	456	641	463	655	595	794	14
p.	465	641	473	655	595	794	14
49-63,	475	641	500	655	595	794	14
2016.	502	641	524	655	595	794	14
Disponible	57	656	101	670	595	794	14
en:	102	656	115	670	595	794	14
https://produccioncientificaluz.org/index.php/espacio/article/view/22107.	116	656	409	670	595	794	14
Acceso	410	656	439	670	595	794	14
en:	440	656	453	670	595	794	14
12	454	656	464	670	595	794	14
de	466	656	476	670	595	794	14
jul.	477	656	490	670	595	794	14
de	491	656	501	670	595	794	14
2019.	503	656	524	670	595	794	14
ARAUJO,	57	679	101	694	595	794	14
K.;	103	679	115	694	595	794	14
BEYER,	117	679	153	694	595	794	14
N.	154	679	165	694	595	794	14
Autoridad	166	679	213	694	595	794	14
y	215	679	220	694	595	794	14
autoritarismo	221	679	283	694	595	794	14
en	285	679	296	694	595	794	14
Chile.	297	679	324	694	595	794	14
Reflexiones	326	679	379	694	595	794	14
en	380	679	391	694	595	794	14
torno	392	679	417	694	595	794	14
al	419	679	426	694	595	794	14
ideal-tipo	428	679	473	694	595	794	14
portaliano.	474	679	524	694	595	794	14
Atenea,	57	694	93	709	595	794	14
Concepción,	96	694	155	709	595	794	14
n.	158	694	167	709	595	794	14
508,	170	694	190	709	595	794	14
p.	193	694	201	709	595	794	14
171-185,	204	694	245	709	595	794	14
2013.	248	694	273	709	595	794	14
https://doi.org/10.4067/S0718-04622013000200012.	276	694	519	709	595	794	14
ARVESETH,	57	718	116	732	595	794	14
L.	120	718	128	732	595	794	14
G.	132	718	142	732	595	794	14
Friedman's	146	718	196	732	595	794	14
School	199	718	231	732	595	794	14
Choice	234	718	267	732	595	794	14
Theory:	270	718	307	732	595	794	14
The	310	718	328	732	595	794	14
Chilean	332	718	368	732	595	794	14
Education	371	718	419	732	595	794	14
System.	422	718	458	732	595	794	14
All	461	717	476	732	595	794	14
Graduate	479	717	524	732	595	794	14
14	57	757	67	772	595	794	14
Educ.	239	757	260	769	595	794	14
Soc.,	262	757	279	769	595	794	14
Campinas,	281	757	319	769	595	794	14
v.	321	757	327	769	595	794	14
41,	329	757	340	769	595	794	14
e215922,	342	757	373	769	595	794	14
2020	375	757	393	769	595	794	14
Muñozo	375	30	405	42	595	794	15
CN,	407	30	422	42	595	794	15
Niculcar	424	30	455	42	595	794	15
BG,	457	30	471	42	595	794	15
Costa	473	30	494	42	595	794	15
PA,	496	30	508	42	595	794	15
Grech	510	30	532	42	595	794	15
S	534	30	539	42	595	794	15
Plan	71	68	93	83	595	794	15
B	96	68	103	83	595	794	15
and	106	68	124	83	595	794	15
other	127	68	153	83	595	794	15
Reports,	156	68	197	83	595	794	15
Logan,	200	68	232	83	595	794	15
n.	235	68	243	83	595	794	15
386,	247	68	266	83	595	794	15
p.	269	68	277	83	595	794	15
1-28,	280	68	304	83	595	794	15
2014.	307	68	332	83	595	794	15
Disponible	335	68	386	83	595	794	15
en:	389	68	403	83	595	794	15
https://digitalcommons.usu.	406	68	539	83	595	794	15
edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1378&context=gradreports.	71	83	354	98	595	794	15
Acceso	357	83	390	98	595	794	15
en:	393	83	407	98	595	794	15
20	410	83	421	98	595	794	15
may.	424	83	445	98	595	794	15
2018.	449	83	473	98	595	794	15
AUTTI,	71	106	108	121	595	794	15
O.;	112	106	125	121	595	794	15
HYRY-BEIHAMMER,	129	106	233	121	595	794	15
E.	237	106	246	121	595	794	15
K.	250	106	260	121	595	794	15
School	264	106	295	121	595	794	15
closures	299	106	337	121	595	794	15
in	341	106	350	121	595	794	15
rural	354	106	377	121	595	794	15
Finnish	381	106	417	121	595	794	15
communities.	421	106	485	121	595	794	15
Journal	489	106	525	121	595	794	15
of	529	106	539	121	595	794	15
Research	71	121	114	136	595	794	15
in	117	121	126	136	595	794	15
Rural	129	121	156	136	595	794	15
Education,	158	121	210	136	595	794	15
Pensilvânia,	213	121	268	136	595	794	15
v.	271	121	278	136	595	794	15
29,	281	121	294	136	595	794	15
n.	297	121	306	136	595	794	15
1,	308	121	316	136	595	794	15
p.	319	121	327	136	595	794	15
1-17,	330	121	353	136	595	794	15
2014.	356	121	380	136	595	794	15
Disponible	383	121	433	136	595	794	15
en:	436	121	450	136	595	794	15
http://jrre.vmhost.	452	121	539	136	595	794	15
psu.edu/wp-content/uploads/2014/03/29-1.pdf.	71	136	294	151	595	794	15
Acceso	297	136	329	151	595	794	15
en:	333	136	346	151	595	794	15
10	350	136	361	151	595	794	15
jun.	364	136	382	151	595	794	15
2018.	385	136	410	151	595	794	15
BENGOA,	71	160	119	175	595	794	15
J.	121	160	127	175	595	794	15
Historia	130	160	169	175	595	794	15
rural	172	160	196	175	595	794	15
de	199	160	210	175	595	794	15
Chile	212	160	238	175	595	794	15
central.	241	160	277	175	595	794	15
Tomo	279	160	307	175	595	794	15
II,	309	160	321	175	595	794	15
Crisis	323	160	351	175	595	794	15
y	354	160	359	175	595	794	15
ruptura	361	160	399	175	595	794	15
del	401	160	415	175	595	794	15
poder	418	160	446	175	595	794	15
hacendal.	449	160	494	175	595	794	15
Santiago:	497	160	539	175	595	794	15
LOM,	71	175	98	190	595	794	15
2015.	101	175	126	190	595	794	15
BORÓN,	71	198	113	213	595	794	15
A.	117	198	128	213	595	794	15
State,	132	198	159	213	595	794	15
capitalism	163	198	214	213	595	794	15
and	218	198	236	213	595	794	15
democracy	240	198	294	213	595	794	15
in	297	198	307	213	595	794	15
Latinamerica.	311	198	380	213	595	794	15
Colección	384	198	433	213	595	794	15
Secretaria	437	198	486	213	595	794	15
Ejecutiva.	490	198	539	213	595	794	15
Ciudad	71	213	105	228	595	794	15
de	108	213	119	228	595	794	15
Buenos	122	213	156	228	595	794	15
Aires:	159	213	187	228	595	794	15
Consejo	190	213	228	228	595	794	15
Latino	231	213	262	228	595	794	15
Americano	265	213	317	228	595	794	15
de	320	213	331	228	595	794	15
Ciencias	334	213	373	228	595	794	15
Sociales,	377	213	417	228	595	794	15
2003.	420	213	445	228	595	794	15
CHILE.	71	237	107	252	595	794	15
Ley	111	237	128	252	595	794	15
Número	132	237	172	252	595	794	15
20.248,	176	237	210	252	595	794	15
de	214	237	225	252	595	794	15
25	229	237	240	252	595	794	15
de	244	237	255	252	595	794	15
enero	259	237	286	252	595	794	15
de	290	237	301	252	595	794	15
2008.	305	237	331	252	595	794	15
Establece	335	237	379	252	595	794	15
Régimen	383	237	425	252	595	794	15
de	429	237	440	252	595	794	15
Subvención	444	237	500	252	595	794	15
Escolar	504	237	539	252	595	794	15
Preferencial.	71	252	131	267	595	794	15
Ministerio	136	252	189	267	595	794	15
de	194	252	205	267	595	794	15
Educación:	210	252	265	267	595	794	15
Santiago,	270	252	313	267	595	794	15
2008.	318	252	344	267	595	794	15
Disponible	348	252	401	267	595	794	15
en:	406	252	420	267	595	794	15
https://www.leychile.cl/	424	252	539	267	595	794	15
Navegar?idNorma=269001.	71	267	199	282	595	794	15
Acceso	202	267	235	282	595	794	15
en:	238	267	252	282	595	794	15
11	255	267	266	282	595	794	15
de	269	267	280	282	595	794	15
nov.	283	267	302	282	595	794	15
de	305	267	316	282	595	794	15
2018.	319	267	344	282	595	794	15
CHILE.	71	291	106	305	595	794	15
Ley	108	291	124	305	595	794	15
Número	126	291	164	305	595	794	15
20.370,	165	291	198	305	595	794	15
de	200	291	211	305	595	794	15
17	213	291	223	305	595	794	15
de	225	291	236	305	595	794	15
Agosto	238	291	270	305	595	794	15
de	271	291	282	305	595	794	15
2009.	284	291	308	305	595	794	15
Establece	310	291	353	305	595	794	15
la	355	291	362	305	595	794	15
Ley	364	291	381	305	595	794	15
General	382	291	419	305	595	794	15
De	421	291	433	305	595	794	15
Educación.	435	291	486	305	595	794	15
Ministerio	488	290	539	305	595	794	15
de	71	305	82	320	595	794	15
Educación:	86	305	140	320	595	794	15
Santiago,	144	306	187	320	595	794	15
2009.	191	306	216	320	595	794	15
Disponible	220	306	271	320	595	794	15
en:	275	306	289	320	595	794	15
https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1006043.	293	306	539	320	595	794	15
Acceso	71	321	104	335	595	794	15
en:	107	321	121	335	595	794	15
11	124	321	135	335	595	794	15
de	138	321	149	335	595	794	15
nov.	152	321	171	335	595	794	15
de	174	321	185	335	595	794	15
2018.	188	321	213	335	595	794	15
DARVILLE,	71	344	129	359	595	794	15
P.;	133	344	144	359	595	794	15
RODRÍGUEZ,	148	344	218	359	595	794	15
J.	222	344	228	359	595	794	15
Institucionalidad,	232	344	323	359	595	794	15
financiamiento	327	344	403	359	595	794	15
y	408	344	413	359	595	794	15
rendición	417	344	465	359	595	794	15
de	469	344	481	359	595	794	15
cuentas	485	344	523	359	595	794	15
en	527	344	539	359	595	794	15
educación.	71	359	123	374	595	794	15
Santiago:	126	359	168	374	595	794	15
Estudios	171	359	211	374	595	794	15
de	214	359	225	374	595	794	15
Finanzas	227	359	268	374	595	794	15
Públicas,	271	359	313	374	595	794	15
Gobierno	316	359	360	374	595	794	15
de	363	359	374	374	595	794	15
Chile,	376	359	404	374	595	794	15
2007.	407	359	432	374	595	794	15
Disponible	434	359	485	374	595	794	15
en:	488	359	502	374	595	794	15
https://	505	359	539	374	595	794	15
www.dipres.gob.cl/598/articles-21658_doc_pdf.pdf.	71	374	313	389	595	794	15
Acceso	316	374	349	389	595	794	15
en:	352	374	366	389	595	794	15
3	369	374	374	389	595	794	15
de	378	374	388	389	595	794	15
mar.	392	374	412	389	595	794	15
de	415	374	426	389	595	794	15
2020	429	374	451	389	595	794	15
DATTWYLER,	71	398	142	412	595	794	15
R.	146	398	156	412	595	794	15
A.	159	398	170	412	595	794	15
R.;	174	398	186	412	595	794	15
ALVARADO,	190	398	252	412	595	794	15
V.;	256	398	268	412	595	794	15
ARENAS,	272	398	318	412	595	794	15
F.;	321	398	332	412	595	794	15
SALAZAR,	336	398	388	412	595	794	15
A.;	392	398	405	412	595	794	15
VOLKER,	409	398	456	412	595	794	15
P.	459	398	467	412	595	794	15
La	471	398	482	412	595	794	15
comunidad	486	398	539	412	595	794	15
disidente:	71	413	118	427	595	794	15
reacción,	122	413	165	427	595	794	15
métodos	169	413	211	427	595	794	15
y	215	413	220	427	595	794	15
conflictividad	224	413	291	427	595	794	15
socio-espacial	295	413	363	427	595	794	15
en	367	413	378	427	595	794	15
el	383	413	390	427	595	794	15
borde	395	413	422	427	595	794	15
costero	426	413	461	427	595	794	15
de	465	413	476	427	595	794	15
la	480	413	489	427	595	794	15
región	493	413	523	427	595	794	15
de	527	413	539	427	595	794	15
Valparaíso.	71	428	123	442	595	794	15
ACE:	126	427	151	442	595	794	15
Arquitectura,	155	427	221	442	595	794	15
Ciudad	225	427	260	442	595	794	15
y	264	427	269	442	595	794	15
Entorno,	273	427	316	442	595	794	15
Catalunya,	319	428	369	442	595	794	15
v.	373	428	380	442	595	794	15
10,	384	428	398	442	595	794	15
n.	401	428	410	442	595	794	15
30,	414	428	427	442	595	794	15
p.	431	428	439	442	595	794	15
31-56,	443	428	472	442	595	794	15
2016.	476	428	501	442	595	794	15
https://	505	428	539	442	595	794	15
doi.org/10.5821/ace.10.30.3867.	71	443	220	457	595	794	15
EADIE,	71	466	105	481	595	794	15
S.;	107	466	118	481	595	794	15
EISNER,	120	466	159	481	595	794	15
R.;	161	466	173	481	595	794	15
MILLER,	175	466	216	481	595	794	15
B.;	218	466	229	481	595	794	15
WOLF,	231	466	263	481	595	794	15
L.	265	466	273	481	595	794	15
Student	275	466	311	481	595	794	15
Mobility	313	466	353	481	595	794	15
Patterns	355	466	393	481	595	794	15
and	395	466	412	481	595	794	15
Achievement	414	466	474	481	595	794	15
in	477	466	486	481	595	794	15
Wisconsin.	488	466	539	481	595	794	15
Universtity	71	481	120	496	595	794	15
of	122	481	131	496	595	794	15
Wisconsin	133	481	179	496	595	794	15
–	181	481	187	496	595	794	15
Madison,	189	481	230	496	595	794	15
Workshop	232	481	277	496	595	794	15
in	280	481	288	496	595	794	15
Public	290	481	318	496	595	794	15
Affairs,	320	481	352	496	595	794	15
2013.	354	481	378	496	595	794	15
Disponible	380	481	428	496	595	794	15
en:	430	481	444	496	595	794	15
http://www.lafollette.	446	481	539	496	595	794	15
wisc.edu/images/publications/workshops/2013-DPI_mobility.pdf.	71	496	366	511	595	794	15
Acceso	369	496	401	511	595	794	15
en:	403	496	417	511	595	794	15
20	420	496	430	511	595	794	15
ago.	433	496	451	511	595	794	15
2018.	454	496	478	511	595	794	15
ELACQUA,	71	520	125	534	595	794	15
G;	128	520	139	534	595	794	15
SANTOS,	141	520	187	534	595	794	15
H.;	189	520	203	534	595	794	15
SALAZAR,	206	520	258	534	595	794	15
F.	261	520	268	534	595	794	15
Terremoto	271	519	322	534	595	794	15
27/2:	325	519	349	534	595	794	15
Oportunidad	351	519	415	534	595	794	15
para	418	519	440	534	595	794	15
mejorar	442	519	481	534	595	794	15
las	484	519	497	534	595	794	15
escuelas	499	519	539	534	595	794	15
en	71	534	82	549	595	794	15
Chile.	85	534	114	549	595	794	15
Santiago:	116	535	159	549	595	794	15
Centro	162	535	194	549	595	794	15
de	197	535	207	549	595	794	15
Políticas	210	535	249	549	595	794	15
Comparadas	252	535	311	549	595	794	15
de	313	535	324	549	595	794	15
Educación,	327	535	378	549	595	794	15
Universidad	381	535	438	549	595	794	15
Diego	440	535	468	549	595	794	15
Portales,	471	535	511	549	595	794	15
2010.	514	535	539	549	595	794	15
FELBER,	71	558	113	573	595	794	15
C.	116	558	126	573	595	794	15
La	129	558	141	573	595	794	15
economía	144	558	191	573	595	794	15
del	195	558	209	573	595	794	15
bien	212	558	233	573	595	794	15
común.	236	558	272	573	595	794	15
Barcelo:	275	558	313	573	595	794	15
Deusto	316	558	349	573	595	794	15
S.A.	353	558	371	573	595	794	15
Ediciones,	375	558	423	573	595	794	15
2012.	426	558	451	573	595	794	15
FUNDACIÓN	71	582	137	596	595	794	15
SOL.	140	582	163	596	595	794	15
El	165	581	175	596	595	794	15
desalojo	178	581	218	596	595	794	15
de	220	581	231	596	595	794	15
la	234	581	242	596	595	794	15
educación	245	581	294	596	595	794	15
pública.	297	581	335	596	595	794	15
Santiago:	338	582	380	596	595	794	15
Fundación	383	582	432	596	595	794	15
SOL,	435	582	458	596	595	794	15
2011.	460	582	485	596	595	794	15
Disponible	488	582	539	596	595	794	15
en:	71	597	84	611	595	794	15
http://www.fundacionsol.cl/estudios/el-desalojo-de-la-educacion-publica/.	87	597	432	611	595	794	15
Acceso	435	597	467	611	595	794	15
en:	470	597	483	611	595	794	15
6	486	597	491	611	595	794	15
jun.	494	597	511	611	595	794	15
2019.	514	597	539	611	595	794	15
GOBIERNO	71	620	130	635	595	794	15
DE	134	620	149	635	595	794	15
CHILE.	153	620	189	635	595	794	15
Plan	193	620	216	635	595	794	15
Araucanía:	220	620	274	635	595	794	15
Invirtiendo	278	620	336	635	595	794	15
en	340	620	351	635	595	794	15
Personas	355	620	399	635	595	794	15
y	403	620	408	635	595	794	15
Oportunidades.	412	620	491	635	595	794	15
Santiago:	495	620	539	635	595	794	15
Gobierno	71	635	116	650	595	794	15
de	120	635	131	650	595	794	15
Chile,	135	635	163	650	595	794	15
2010.	167	635	192	650	595	794	15
Disponible	196	635	248	650	595	794	15
en:	252	635	266	650	595	794	15
https://issuu.com/planaraucania/docs/plan_araucania_7.	270	635	539	650	595	794	15
Acceso	71	650	104	665	595	794	15
en:	107	650	121	665	595	794	15
20	124	650	135	665	595	794	15
mar.	138	650	158	665	595	794	15
2018.	162	650	186	665	595	794	15
INSTITUTO	71	674	130	688	595	794	15
NACIONAL	133	674	190	688	595	794	15
DE	193	674	207	688	595	794	15
ESTADÍSTICAS.	210	674	288	688	595	794	15
Síntesis	291	673	327	688	595	794	15
de	330	673	341	688	595	794	15
resultados	344	673	394	688	595	794	15
censo	396	673	423	688	595	794	15
2017.	425	673	451	688	595	794	15
Santiago:	454	674	496	688	595	794	15
Instituto	499	674	539	688	595	794	15
Nacional	71	689	112	703	595	794	15
de	115	689	125	703	595	794	15
Estadísticas,	128	689	185	703	595	794	15
2018.	188	689	212	703	595	794	15
Disponible	215	689	265	703	595	794	15
en:	268	689	282	703	595	794	15
https://www.censo2017.cl/descargas/home/sintesis-de-	284	689	539	703	595	794	15
resultados-censo2017.pdf.	71	704	194	718	595	794	15
Acceso	197	704	229	718	595	794	15
en:	233	704	246	718	595	794	15
18	250	704	260	718	595	794	15
jul.	264	704	278	718	595	794	15
2018.	282	704	307	718	595	794	15
Educ.	203	757	223	769	595	794	15
Soc.,	225	757	242	769	595	794	15
Campinas,	244	757	282	769	595	794	15
v.	284	757	290	769	595	794	15
41,	292	757	303	769	595	794	15
e215922,	305	757	337	769	595	794	15
2020	339	757	356	769	595	794	15
15	528	757	539	772	595	794	15
Contar	57	30	82	42	595	794	16
para	84	30	100	42	595	794	16
comprender:	102	30	148	42	595	794	16
cierre	150	30	171	42	595	794	16
de	173	30	181	42	595	794	16
escuelas	183	30	213	42	595	794	16
Rurales	215	30	242	42	595	794	16
municipales	244	30	287	42	595	794	16
en	289	30	298	42	595	794	16
Chile	300	30	319	42	595	794	16
y	321	30	326	42	595	794	16
sus	328	30	339	42	595	794	16
implicancias	341	30	386	42	595	794	16
para	388	30	404	42	595	794	16
las	406	30	416	42	595	794	16
comunidades	418	30	466	42	595	794	16
INSTITUTO	57	68	115	83	595	794	16
NACIONAL	118	68	174	83	595	794	16
DE	177	68	192	83	595	794	16
ESTADÍSTICAS.	195	68	271	83	595	794	16
Síntesis	274	68	310	83	595	794	16
de	313	68	324	83	595	794	16
resultados	327	68	375	83	595	794	16
Censo	378	68	407	83	595	794	16
Nacional	410	68	452	83	595	794	16
2002.	455	68	480	83	595	794	16
Santiago:	483	68	524	83	595	794	16
Instituto	57	83	96	98	595	794	16
Nacional	99	83	140	98	595	794	16
de	143	83	154	98	595	794	16
Estadísticas,	158	83	213	98	595	794	16
2013.	217	83	241	98	595	794	16
Disponible	244	83	294	98	595	794	16
en:	298	83	311	98	595	794	16
https://www.ine.cl/docs/default-source/censo-	315	83	524	98	595	794	16
de-poblacion-y-vivienda/publicaciones-y-anuarios/2002/sintesiscensal-2002.pdf.	57	98	420	113	595	794	16
Acceso	422	98	453	113	595	794	16
en:	456	98	469	113	595	794	16
18	471	98	482	113	595	794	16
jul.	484	98	498	113	595	794	16
2018.	500	98	524	113	595	794	16
JIMÉNEZ,	57	121	107	136	595	794	16
V.;	112	121	124	136	595	794	16
HIDALGO,	129	121	184	136	595	794	16
R.;	189	121	202	136	595	794	16
CAMPESINO,	207	121	276	136	595	794	16
A.-J.;	281	121	305	136	595	794	16
ALVARADO,	310	121	374	136	595	794	16
V.	379	121	388	136	595	794	16
Normalización	393	121	465	136	595	794	16
del	469	121	483	136	595	794	16
modelo	488	121	524	136	595	794	16
neoliberal	57	136	104	151	595	794	16
de	107	136	118	151	595	794	16
expansión	122	136	170	151	595	794	16
residencial	173	136	224	151	595	794	16
más	228	136	246	151	595	794	16
allá	250	136	266	151	595	794	16
del	270	136	284	151	595	794	16
límite	288	136	315	151	595	794	16
urbano	319	136	352	151	595	794	16
en	356	136	367	151	595	794	16
Chile	371	136	396	151	595	794	16
y	400	136	405	151	595	794	16
España.	409	136	445	151	595	794	16
Revista	449	136	484	151	595	794	16
EURE	488	136	517	151	595	794	16
-	521	136	524	151	595	794	16
Revista	57	151	92	166	595	794	16
de	94	151	105	166	595	794	16
Estudios	107	151	148	166	595	794	16
Urbano	150	151	186	166	595	794	16
Regionales,	189	151	243	166	595	794	16
Santiago,	246	151	287	166	595	794	16
v.	289	151	296	166	595	794	16
44,	299	151	312	166	595	794	16
n.	314	151	323	166	595	794	16
132,	325	151	344	166	595	794	16
p.	347	151	355	166	595	794	16
27-46,	357	151	386	166	595	794	16
2018.	388	151	412	166	595	794	16
https://doi.org/10.4067/	415	151	524	166	595	794	16
s0250-71612018000200027.	57	166	186	181	595	794	16
KAY,	57	190	80	205	595	794	16
C.	84	190	94	205	595	794	16
Estudios	98	190	138	205	595	794	16
rurales	142	190	174	205	595	794	16
en	178	190	189	205	595	794	16
América	193	190	233	205	595	794	16
Latina	236	190	266	205	595	794	16
en	270	190	281	205	595	794	16
el	285	190	292	205	595	794	16
periodo	296	190	333	205	595	794	16
de	337	190	347	205	595	794	16
globalización	351	190	414	205	595	794	16
neoliberal:	417	190	467	205	595	794	16
¿una	471	190	493	205	595	794	16
nueva	497	190	524	205	595	794	16
ruralidad?.	57	205	108	220	595	794	16
Revista	112	205	148	220	595	794	16
Mexicana	151	205	198	220	595	794	16
de	202	205	213	220	595	794	16
Sociología,	217	205	271	220	595	794	16
México,	275	205	312	220	595	794	16
v.	316	205	323	220	595	794	16
71,	327	205	341	220	595	794	16
n.	345	205	353	220	595	794	16
4,	357	205	366	220	595	794	16
p.	370	205	378	220	595	794	16
607-645,	382	205	422	220	595	794	16
2009.	426	205	451	220	595	794	16
Disponible	455	205	507	220	595	794	16
en:	511	205	524	220	595	794	16
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-25032009000400001.	57	220	473	235	595	794	16
Acceso	475	220	508	235	595	794	16
en:	511	220	524	235	595	794	16
8	57	235	62	250	595	794	16
de	65	235	76	250	595	794	16
nov.	79	235	98	250	595	794	16
de	101	235	112	250	595	794	16
2018.	115	235	140	250	595	794	16
KEARNS,	57	258	104	273	595	794	16
R.	108	258	118	273	595	794	16
A.;	122	258	136	273	595	794	16
LEWIS,	140	258	177	273	595	794	16
N.;	181	258	195	273	595	794	16
MCCREANOR,	199	258	275	273	595	794	16
T.;	279	258	291	273	595	794	16
WITTEN,	295	258	343	273	595	794	16
K.	347	258	358	273	595	794	16
‘The	362	258	383	273	595	794	16
status	387	258	415	273	595	794	16
quo	419	258	437	273	595	794	16
is	441	258	449	273	595	794	16
not	453	258	469	273	595	794	16
an	473	258	484	273	595	794	16
option':	488	258	524	273	595	794	16
Community	57	273	113	288	595	794	16
impacts	117	273	154	288	595	794	16
of	157	273	166	288	595	794	16
school	170	273	200	288	595	794	16
closure	204	273	238	288	595	794	16
in	241	273	251	288	595	794	16
South	254	273	282	288	595	794	16
Taranaki,	285	273	329	288	595	794	16
New	333	273	354	288	595	794	16
Zealand.	358	273	398	288	595	794	16
Journal	402	273	438	288	595	794	16
of	442	273	452	288	595	794	16
Rural	455	273	482	288	595	794	16
Studies,	486	273	524	288	595	794	16
Reino	57	288	84	303	595	794	16
Unido,	87	288	119	303	595	794	16
v.	122	288	129	303	595	794	16
25,	133	288	146	303	595	794	16
n.	149	288	158	303	595	794	16
1,	161	288	170	303	595	794	16
p.	173	288	181	303	595	794	16
131-140,	184	288	225	303	595	794	16
2009.	228	288	253	303	595	794	16
https://doi.org/10.1016/j.jrurstud.2008.08.002.	256	288	474	303	595	794	16
LAVAL,	57	312	93	327	595	794	16
L.	96	312	104	327	595	794	16
La	107	312	119	327	595	794	16
escuela	121	312	156	327	595	794	16
no	158	312	171	327	595	794	16
es	173	312	183	327	595	794	16
una	185	312	203	327	595	794	16
empresa:	206	312	249	327	595	794	16
el	251	312	259	327	595	794	16
ataque	262	312	294	327	595	794	16
neoliberal	296	312	346	327	595	794	16
a	348	312	353	327	595	794	16
la	356	312	364	327	595	794	16
enseñanza	367	312	417	327	595	794	16
pública.	419	312	458	327	595	794	16
Buenos	461	312	495	327	595	794	16
Aires:	497	312	524	327	595	794	16
Paidós,	57	327	90	342	595	794	16
2004.	93	327	118	342	595	794	16
LINEBAUGH,	57	351	124	365	595	794	16
P.	127	351	135	365	595	794	16
El	138	350	148	365	595	794	16
manifiesto	151	350	203	365	595	794	16
de	206	350	218	365	595	794	16
la	221	350	229	365	595	794	16
carta	233	350	257	365	595	794	16
magna	260	350	293	365	595	794	16
–	296	350	302	365	595	794	16
comunes	305	350	348	365	595	794	16
y	351	350	356	365	595	794	16
libertades	359	350	408	365	595	794	16
para	411	350	433	365	595	794	16
el	436	350	444	365	595	794	16
pueblo.	447	350	483	365	595	794	16
Madrid:	487	351	524	365	595	794	16
Traficantes	57	366	108	380	595	794	16
de	111	366	122	380	595	794	16
Sueños,	125	366	161	380	595	794	16
2013.	164	366	189	380	595	794	16
LLERAS,	57	389	99	404	595	794	16
C.	103	389	113	404	595	794	16
H.;	117	389	131	404	595	794	16
MCKILLIP,	135	389	188	404	595	794	16
M.	192	389	205	404	595	794	16
When	209	389	237	404	595	794	16
children	241	389	280	404	595	794	16
move:	284	389	311	404	595	794	16
Behavior	315	389	357	404	595	794	16
and	361	389	378	404	595	794	16
achievement	382	389	441	404	595	794	16
outcomes	445	389	489	404	595	794	16
during	493	389	524	404	595	794	16
elementary	57	404	109	419	595	794	16
school.	112	404	145	419	595	794	16
The	149	404	167	419	595	794	16
Journal	171	404	207	419	595	794	16
of	211	404	220	419	595	794	16
Educational	224	404	283	419	595	794	16
Research,	286	404	332	419	595	794	16
Filadelfia,	336	404	383	419	595	794	16
v.	386	404	393	419	595	794	16
110,	397	404	416	419	595	794	16
n.	420	404	429	419	595	794	16
2,	432	404	440	419	595	794	16
p.	444	404	452	419	595	794	16
177-187,	456	404	496	419	595	794	16
2017.	499	404	524	419	595	794	16
https://doi.org/10.1080/00220671.2015.1060930.	57	419	284	434	595	794	16
MARCEL,	57	443	106	457	595	794	16
M.;	110	443	125	457	595	794	16
TOKMAN,	129	443	183	457	595	794	16
C.	187	443	197	457	595	794	16
¿Cómo	201	442	236	457	595	794	16
se	240	442	249	457	595	794	16
financia	253	442	294	457	595	794	16
la	298	442	306	457	595	794	16
educación	310	442	361	457	595	794	16
en	364	442	376	457	595	794	16
Chile?.	380	442	414	457	595	794	16
Estudios	418	442	461	457	595	794	16
de	465	442	476	457	595	794	16
Finanzas	480	442	524	457	595	794	16
Públicas.	57	457	100	472	595	794	16
Chile:	103	458	130	472	595	794	16
Gobierno	133	458	177	472	595	794	16
de	180	458	191	472	595	794	16
Chile,	193	458	221	472	595	794	16
Ministerio	223	458	272	472	595	794	16
de	275	458	285	472	595	794	16
Hacienda,	288	458	334	472	595	794	16
2005.	337	458	362	472	595	794	16
Disponible	364	458	415	472	595	794	16
en:	417	458	431	472	595	794	16
https://www.dipres.	434	458	524	472	595	794	16
gob.cl/598/articles-21669_doc_pdf.pdf.	57	473	241	487	595	794	16
Acceso	245	473	277	487	595	794	16
en:	280	473	294	487	595	794	16
11	297	473	308	487	595	794	16
de	311	473	322	487	595	794	16
nov.	325	473	345	487	595	794	16
de	348	473	359	487	595	794	16
2018.	362	473	387	487	595	794	16
MARTINIS,	57	496	113	511	595	794	16
P.;	116	496	126	511	595	794	16
REDONDO,	129	496	187	511	595	794	16
P.	190	496	197	511	595	794	16
(comps.).	200	496	244	511	595	794	16
Igualdad	247	496	290	511	595	794	16
y	292	496	297	511	595	794	16
educación.	300	496	352	511	595	794	16
Escrituras	355	496	404	511	595	794	16
entre	407	496	432	511	595	794	16
dos	435	496	451	511	595	794	16
orillas.	454	496	488	511	595	794	16
Buenos	490	496	524	511	595	794	16
Aires:	57	511	84	526	595	794	16
Del	87	511	103	526	595	794	16
Estante	107	511	141	526	595	794	16
Editorial,	144	511	188	526	595	794	16
2006.	191	511	216	526	595	794	16
MEI,	57	535	80	549	595	794	16
D.;	82	535	96	549	595	794	16
FANG,	98	535	130	549	595	794	16
C.;	133	535	146	549	595	794	16
YUANYAN,	149	535	205	549	595	794	16
B.	207	535	216	549	595	794	16
An	219	535	233	549	595	794	16
Empirical	235	535	281	549	595	794	16
Study	283	535	309	549	595	794	16
on	312	535	324	549	595	794	16
the	326	535	341	549	595	794	16
Effect	343	535	370	549	595	794	16
of	373	535	382	549	595	794	16
School	385	535	416	549	595	794	16
Consolidation	419	535	485	549	595	794	16
in	487	535	496	549	595	794	16
Rural	499	535	524	549	595	794	16
Areas	57	550	83	564	595	794	16
on	87	550	99	564	595	794	16
Student	103	550	138	564	595	794	16
Achievement:	142	550	206	564	595	794	16
A	210	550	218	564	595	794	16
Case	221	550	243	564	595	794	16
Study	247	550	274	564	595	794	16
of	277	550	286	564	595	794	16
Shaanxi	290	550	327	564	595	794	16
Province.	331	550	375	564	595	794	16
Chinese	378	549	417	564	595	794	16
Education	421	549	471	564	595	794	16
&	475	549	483	564	595	794	16
Society,	486	549	524	564	595	794	16
Filadelfia,	57	565	103	579	595	794	16
v.	107	565	114	579	595	794	16
46,	117	565	131	579	595	794	16
n.	134	565	143	579	595	794	16
5,	146	565	154	579	595	794	16
p.	157	565	165	579	595	794	16
56-70,	168	565	198	579	595	794	16
2013.	201	565	226	579	595	794	16
https://doi.org/10.2753/CED1061-1932460504.	229	565	449	579	595	794	16
MINISTERIO	57	588	118	603	595	794	16
DE	120	588	134	603	595	794	16
DESARROLLO	136	588	204	603	595	794	16
SOCIAL.	205	588	245	603	595	794	16
Pobreza	247	588	283	603	595	794	16
y	285	588	290	603	595	794	16
distribución	292	588	348	603	595	794	16
de	350	588	360	603	595	794	16
ingresos.	362	588	403	603	595	794	16
Presentación	405	588	463	603	595	794	16
de	465	588	476	603	595	794	16
resultados	478	588	524	603	595	794	16
Casen	57	603	85	618	595	794	16
2017.	88	603	112	618	595	794	16
Observatorio	115	603	174	618	595	794	16
Social.	177	603	206	618	595	794	16
2018.	209	603	232	618	595	794	16
Disponible	235	603	284	618	595	794	16
en:	287	603	300	618	595	794	16
http://observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.	303	603	524	618	595	794	16
cl/casen-multidimensional/casen/docs/Resultados_pobreza_Casen_2017.pdf.	57	618	397	633	595	794	16
Acceso	399	618	430	633	595	794	16
en:	432	618	445	633	595	794	16
3	447	618	452	633	595	794	16
de	454	618	465	633	595	794	16
mar.	467	618	486	633	595	794	16
de	488	618	499	633	595	794	16
2020.	501	618	524	633	595	794	16
MINISTERIO	57	642	121	656	595	794	16
SECRETARÍA	122	642	187	656	595	794	16
GENERAL	189	642	239	656	595	794	16
DE	240	642	255	656	595	794	16
LA	256	642	270	656	595	794	16
PRESIDENCIA,	272	642	345	656	595	794	16
DIVISIÓN	347	642	396	656	595	794	16
JURÍDICO-LEGISLATIVA.	398	642	524	656	595	794	16
Plan	57	657	77	671	595	794	16
de	79	657	90	671	595	794	16
Reconstrucción	92	657	164	671	595	794	16
Terremoto	166	657	215	671	595	794	16
y	217	657	222	671	595	794	16
Maremoto	224	657	272	671	595	794	16
del	274	657	288	671	595	794	16
27	290	657	301	671	595	794	16
de	306	657	316	671	595	794	16
febrero	319	657	351	671	595	794	16
de	354	657	364	671	595	794	16
2010.	367	657	391	671	595	794	16
Santiago:	394	657	436	671	595	794	16
Gobierno	438	657	482	671	595	794	16
de	484	657	495	671	595	794	16
Chile,	497	657	524	671	595	794	16
2010.	57	672	81	686	595	794	16
Disponible	84	672	134	686	595	794	16
en:	137	672	150	686	595	794	16
https://www.preventionweb.net/files/28726_plandereconstruccinagosto2010.pdf.	153	672	524	686	595	794	16
Acceso	57	687	89	701	595	794	16
en:	93	687	106	701	595	794	16
3	110	687	115	701	595	794	16
de	118	687	129	701	595	794	16
mar.	132	687	153	701	595	794	16
de	156	687	167	701	595	794	16
2020	170	687	192	701	595	794	16
(MINEDUC)	57	710	118	725	595	794	16
MINISTERIO	122	710	187	725	595	794	16
DE	191	710	206	725	595	794	16
EDUCACIÓN.	210	710	279	725	595	794	16
Fija	283	710	302	725	595	794	16
texto	305	710	330	725	595	794	16
refundido,	333	710	385	725	595	794	16
coordinado	389	710	445	725	595	794	16
y	449	710	454	725	595	794	16
sistematizado	457	710	524	725	595	794	16
del	57	725	72	740	595	794	16
decreto	76	725	113	740	595	794	16
con	117	725	135	740	595	794	16
fuerza	139	725	170	740	595	794	16
de	174	725	186	740	595	794	16
ley	190	725	204	740	595	794	16
no	208	725	221	740	595	794	16
2,	225	725	234	740	595	794	16
de	238	725	249	740	595	794	16
1996,	253	725	280	740	595	794	16
sobre	284	725	311	740	595	794	16
subvención	315	725	372	740	595	794	16
del	376	725	391	740	595	794	16
estado	395	725	427	740	595	794	16
a	431	725	436	740	595	794	16
establecimientos	440	725	524	740	595	794	16
16	57	757	67	772	595	794	16
Educ.	239	757	260	769	595	794	16
Soc.,	262	757	279	769	595	794	16
Campinas,	281	757	319	769	595	794	16
v.	321	757	327	769	595	794	16
41,	329	757	340	769	595	794	16
e215922,	342	757	373	769	595	794	16
2020	375	757	393	769	595	794	16
Muñozo	375	30	405	42	595	794	17
CN,	407	30	422	42	595	794	17
Niculcar	424	30	455	42	595	794	17
BG,	457	30	471	42	595	794	17
Costa	473	30	494	42	595	794	17
PA,	496	30	508	42	595	794	17
Grech	510	30	532	42	595	794	17
S	534	30	539	42	595	794	17
educacionales.	71	68	143	83	595	794	17
Santiago:	147	68	191	83	595	794	17
Ministerio	195	68	245	83	595	794	17
de	249	68	260	83	595	794	17
Educación,	264	68	317	83	595	794	17
1998.	321	68	347	83	595	794	17
Disponible	351	68	403	83	595	794	17
en:	407	68	421	83	595	794	17
https://www.leychile.cl/	425	68	539	83	595	794	17
Navegar?idNorma=127911#rural0.	71	83	234	98	595	794	17
Acceso	237	83	270	98	595	794	17
en:	273	83	287	98	595	794	17
20	290	83	301	98	595	794	17
ago.	304	83	322	98	595	794	17
2018.	326	83	351	98	595	794	17
MONGON,	71	106	126	121	595	794	17
D.;	130	106	144	121	595	794	17
LEADBEATER,	148	106	222	121	595	794	17
C.	226	106	236	121	595	794	17
Measuring	240	106	291	121	595	794	17
for	295	106	308	121	595	794	17
value.	312	106	340	121	595	794	17
In	344	106	354	121	595	794	17
School	358	106	391	121	595	794	17
Leadership	395	106	450	121	595	794	17
for	454	106	468	121	595	794	17
Public	472	106	504	121	595	794	17
Value.	508	106	539	121	595	794	17
Understanding	71	121	144	136	595	794	17
valuable	146	121	186	136	595	794	17
outcomes	189	121	235	136	595	794	17
for	237	121	252	136	595	794	17
children,	254	121	298	136	595	794	17
families	300	121	339	136	595	794	17
and	342	121	360	136	595	794	17
communities,	362	121	428	136	595	794	17
1st	431	121	444	136	595	794	17
ed.,	447	121	463	136	595	794	17
p.	466	121	474	136	595	794	17
86-101,	477	121	511	136	595	794	17
2012.	514	121	539	136	595	794	17
Institute	71	136	110	151	595	794	17
of	113	136	122	151	595	794	17
Education	126	136	173	151	595	794	17
Publications.	176	136	237	151	595	794	17
NÚÑEZ,	71	160	112	175	595	794	17
C.	115	160	125	175	595	794	17
G.;	128	160	141	175	595	794	17
SOTO,	144	160	176	175	595	794	17
S.	178	160	186	175	595	794	17
C.	189	160	199	175	595	794	17
R.	202	160	212	175	595	794	17
¿Qué	215	160	238	175	595	794	17
sucede	241	160	272	175	595	794	17
en	275	160	286	175	595	794	17
las	289	160	301	175	595	794	17
comunidades	304	160	366	175	595	794	17
cuando	369	160	403	175	595	794	17
se	406	160	415	175	595	794	17
cierra	418	160	445	175	595	794	17
la	447	160	455	175	595	794	17
escuela	458	160	492	175	595	794	17
rural?	494	160	522	175	595	794	17
Un	525	160	539	175	595	794	17
análisis	71	175	105	190	595	794	17
psicosocial	108	175	159	190	595	794	17
de	162	175	173	190	595	794	17
la	176	175	184	190	595	794	17
política	186	175	221	190	595	794	17
de	224	175	235	190	595	794	17
cierre	237	175	264	190	595	794	17
de	267	175	278	190	595	794	17
las	280	175	292	190	595	794	17
escuelas	295	175	333	190	595	794	17
rurales	336	175	368	190	595	794	17
en	371	175	382	190	595	794	17
Chile.	384	175	412	190	595	794	17
Universitas	415	175	470	190	595	794	17
Psychologica,	472	175	539	190	595	794	17
13(2),	71	190	98	205	595	794	17
615-625,	102	190	142	205	595	794	17
2014.	145	190	170	205	595	794	17
OCDE.	71	213	105	228	595	794	17
OECD	108	213	139	228	595	794	17
Rural	142	213	170	228	595	794	17
Policy	173	213	203	228	595	794	17
Reviews.	206	213	248	228	595	794	17
Chile:	251	213	279	228	595	794	17
OECD	282	213	313	228	595	794	17
Publishing,	316	213	369	228	595	794	17
2014.	372	213	397	228	595	794	17
OLIVARES,	71	237	126	252	595	794	17
P.	129	237	136	252	595	794	17
A.;	139	237	153	252	595	794	17
TOMÁS,	155	237	197	252	595	794	17
R.	200	237	210	252	595	794	17
B.;	212	237	224	252	595	794	17
JIMÉNEZ,	227	237	276	252	595	794	17
A.	279	237	290	252	595	794	17
B.;	293	237	305	252	595	794	17
PEÑAFIEL,	307	237	362	252	595	794	17
L.	365	237	374	252	595	794	17
D.;	376	237	390	252	595	794	17
CEBRIÁN,	393	237	443	252	595	794	17
V.	446	237	455	252	595	794	17
D.;	458	237	471	252	595	794	17
GARZARÁN,	474	237	539	252	595	794	17
R.	71	252	81	267	595	794	17
M.	83	252	96	267	595	794	17
R.	98	252	108	267	595	794	17
La	111	252	122	267	595	794	17
escuela	125	252	158	267	595	794	17
rural	160	252	183	267	595	794	17
y	186	252	191	267	595	794	17
la	194	252	202	267	595	794	17
política	204	252	239	267	595	794	17
educativa	242	252	286	267	595	794	17
española.	288	252	331	267	595	794	17
Diferencias	334	252	387	267	595	794	17
entre	389	252	413	267	595	794	17
Comunidades	416	252	480	267	595	794	17
Autónomas:	483	252	539	267	595	794	17
Andalucía,	71	267	123	282	595	794	17
Aragón	127	267	163	282	595	794	17
y	167	267	172	282	595	794	17
Cataluña.	176	267	222	282	595	794	17
International	226	267	293	282	595	794	17
Studies	297	267	333	282	595	794	17
on	337	267	350	282	595	794	17
Law	354	267	374	282	595	794	17
and	378	267	396	282	595	794	17
Education,	400	267	455	282	595	794	17
São	459	267	475	282	595	794	17
Paulo,	479	267	509	282	595	794	17
2015.	513	267	539	282	595	794	17
Disponible	71	282	122	297	595	794	17
en:	126	282	140	297	595	794	17
https://zaguan.unizar.es/record/56204/files/texto_completo.pdf.	144	282	446	297	595	794	17
Acceso	450	282	483	297	595	794	17
en:	487	282	501	297	595	794	17
22	505	282	516	297	595	794	17
ago.	520	282	539	297	595	794	17
2018.	71	297	96	312	595	794	17
OSSES,	71	321	105	335	595	794	17
P.;	108	321	119	335	595	794	17
FOSTER,	122	321	166	335	595	794	17
W.;	169	321	184	335	595	794	17
NÚÑEZ,	187	321	228	335	595	794	17
R.	232	321	242	335	595	794	17
Medición	245	321	289	335	595	794	17
de	293	321	303	335	595	794	17
niveles	307	321	339	335	595	794	17
de	342	321	353	335	595	794	17
ruralidad	356	321	400	335	595	794	17
y	403	321	408	335	595	794	17
su	412	321	422	335	595	794	17
relación	425	321	463	335	595	794	17
con	466	321	483	335	595	794	17
actividades	486	321	539	335	595	794	17
económicas	71	336	127	350	595	794	17
en	131	336	142	350	595	794	17
la	146	336	154	350	595	794	17
X	158	336	165	350	595	794	17
Región	169	336	203	350	595	794	17
de	207	336	218	350	595	794	17
los	222	336	235	350	595	794	17
Lagos	239	336	267	350	595	794	17
-	271	336	275	350	595	794	17
Chile.	279	336	307	350	595	794	17
Enfoque	311	336	351	350	595	794	17
Geográfico	355	336	408	350	595	794	17
-	412	336	416	350	595	794	17
Económico.	420	336	476	350	595	794	17
Research	480	335	525	350	595	794	17
in	529	335	539	350	595	794	17
Agricultural	71	350	132	365	595	794	17
&	135	350	143	365	595	794	17
Applied	145	350	184	365	595	794	17
Economics,	187	350	243	365	595	794	17
Kentucky,	246	351	292	365	595	794	17
v.	295	351	302	365	595	794	17
10,	305	351	319	365	595	794	17
n.	322	351	331	365	595	794	17
12,	334	351	348	365	595	794	17
p.	351	351	359	365	595	794	17
107-118,	362	351	402	365	595	794	17
2006.	405	351	430	365	595	794	17
Disponible	433	351	485	365	595	794	17
en:	488	351	501	365	595	794	17
https://	505	351	539	365	595	794	17
ageconsearch.umn.edu/bitstream/97361/2/Osses	71	366	298	380	595	794	17
%20et	302	366	330	380	595	794	17
%20al.pdf.	333	366	382	380	595	794	17
Acceso	385	366	418	380	595	794	17
en:	421	366	435	380	595	794	17
12	438	366	449	380	595	794	17
jul.	452	366	467	380	595	794	17
2018.	470	366	495	380	595	794	17
OSTROM,	71	389	122	404	595	794	17
E.	126	389	135	404	595	794	17
El	139	389	149	404	595	794	17
gobierno	153	389	198	404	595	794	17
de	202	389	214	404	595	794	17
los	218	389	232	404	595	794	17
bienes	236	389	268	404	595	794	17
comunes:	272	389	319	404	595	794	17
la	323	389	332	404	595	794	17
evolución	336	389	385	404	595	794	17
de	389	389	400	404	595	794	17
las	404	389	418	404	595	794	17
instituciones	422	389	487	404	595	794	17
de	491	389	502	404	595	794	17
acción	506	389	539	404	595	794	17
colectiva.	71	404	117	419	595	794	17
México:	120	404	157	419	595	794	17
Fondo	160	404	190	419	595	794	17
de	193	404	204	419	595	794	17
cultura	207	404	240	419	595	794	17
económica,	243	404	297	419	595	794	17
2000.	300	404	325	419	595	794	17
PADILLA,	71	428	120	442	595	794	17
F.	122	428	130	442	595	794	17
P.	132	428	140	442	595	794	17
Malón.	142	428	175	442	595	794	17
La	178	428	189	442	595	794	17
rebelión	192	428	230	442	595	794	17
del	232	428	246	442	595	794	17
movimiento	249	428	305	442	595	794	17
Mapuche	308	428	351	442	595	794	17
1990-2013.	353	428	405	442	595	794	17
Revista	407	427	443	442	595	794	17
de	445	427	456	442	595	794	17
Historia	459	427	499	442	595	794	17
Social	502	427	531	442	595	794	17
y	533	427	539	442	595	794	17
de	71	442	82	457	595	794	17
las	85	442	98	457	595	794	17
Mentalidades,	100	442	168	457	595	794	17
Santiago,	171	443	213	457	595	794	17
v.	216	443	223	457	595	794	17
19,	226	443	239	457	595	794	17
n.	242	443	251	457	595	794	17
1,	253	443	261	457	595	794	17
p.	264	443	272	457	595	794	17
181-187,	275	443	315	457	595	794	17
2015.	318	443	343	457	595	794	17
Disponible	345	443	396	457	595	794	17
en:	399	443	413	457	595	794	17
http://www.revistas.usach.	415	443	539	457	595	794	17
cl/ojs/index.php/historiasocial/article/view/2134.	71	458	303	472	595	794	17
Acceso	306	458	339	472	595	794	17
en:	342	458	356	472	595	794	17
12	359	458	370	472	595	794	17
jul.	373	458	388	472	595	794	17
2018.	391	458	416	472	595	794	17
PÉREZ,	71	481	108	496	595	794	17
C.	113	481	123	496	595	794	17
La	127	481	139	496	595	794	17
emancipación	144	481	214	496	595	794	17
de	218	481	229	496	595	794	17
la	233	481	242	496	595	794	17
escuela	246	481	282	496	595	794	17
rural	287	481	312	496	595	794	17
aún	316	481	335	496	595	794	17
no	339	481	352	496	595	794	17
ha	356	481	368	496	595	794	17
llegado:	372	481	412	496	595	794	17
historia	416	481	455	496	595	794	17
de	459	481	470	496	595	794	17
la	475	481	483	496	595	794	17
educación	488	481	539	496	595	794	17
primaria	71	496	114	511	595	794	17
rural	117	496	142	511	595	794	17
en	146	496	157	511	595	794	17
Chile	161	496	187	511	595	794	17
(1920-1970).	190	496	252	511	595	794	17
Chile:	256	496	284	511	595	794	17
Museo	287	496	318	511	595	794	17
de	322	496	333	511	595	794	17
la	336	496	344	511	595	794	17
Educación,	348	496	400	511	595	794	17
2018.	404	496	429	511	595	794	17
Disponible	432	496	483	511	595	794	17
en:	487	496	501	511	595	794	17
https://	505	496	539	511	595	794	17
www.museodelaeducacion.gob.cl/648/articles-87328_archivo_PDF.pdf.	71	511	404	526	595	794	17
Acceso	407	511	440	526	595	794	17
en:	443	511	457	526	595	794	17
12	460	511	471	526	595	794	17
jul.	474	511	489	526	595	794	17
2018.	492	511	517	526	595	794	17
PROGRAMA	71	535	134	549	595	794	17
DE	136	535	151	549	595	794	17
LAS	153	535	173	549	595	794	17
NACIONES	175	535	231	549	595	794	17
UNIDAS	234	535	275	549	595	794	17
PARA	278	535	306	549	595	794	17
EL	309	535	321	549	595	794	17
DESARROLLO	324	535	395	549	595	794	17
(PNUD).	397	535	440	549	595	794	17
Desarrollo	442	534	494	549	595	794	17
Humano	497	534	539	549	595	794	17
en	71	549	82	564	595	794	17
Chile	85	549	112	564	595	794	17
Rural.	115	549	145	564	595	794	17
Seis	148	549	167	564	595	794	17
Millones	171	549	213	564	595	794	17
por	217	549	233	564	595	794	17
Nuevos	237	549	272	564	595	794	17
Caminos.	276	549	322	564	595	794	17
Chile:	325	550	353	564	595	794	17
Programa	357	550	402	564	595	794	17
de	406	550	417	564	595	794	17
las	420	550	432	564	595	794	17
Naciones	436	550	478	564	595	794	17
Unidas	482	550	515	564	595	794	17
para	518	550	539	564	595	794	17
el	71	565	79	579	595	794	17
Desarrollo,	82	565	134	579	595	794	17
2008.	137	565	162	579	595	794	17
RASCO,	71	588	109	603	595	794	17
J.	112	588	117	603	595	794	17
F.	120	588	127	603	595	794	17
A.	130	588	140	603	595	794	17
Lo	143	588	154	603	595	794	17
público	157	588	191	603	595	794	17
y	193	588	198	603	595	794	17
lo	201	588	209	603	595	794	17
privado	212	588	247	603	595	794	17
en	250	588	261	603	595	794	17
la	263	588	271	603	595	794	17
escuela	273	588	306	603	595	794	17
pública.	309	588	345	603	595	794	17
Revista	348	588	383	603	595	794	17
Interuniversitaria	385	588	471	603	595	794	17
de	473	588	484	603	595	794	17
Formación	487	588	539	603	595	794	17
del	71	603	85	618	595	794	17
Profesorado,	89	603	151	618	595	794	17
Murcia,	154	603	190	618	595	794	17
v.	194	603	201	618	595	794	17
30,	204	603	218	618	595	794	17
n.	221	603	230	618	595	794	17
1,	233	603	241	618	595	794	17
p.	244	603	253	618	595	794	17
17-24,	256	603	285	618	595	794	17
2016.	288	603	313	618	595	794	17
Disponible	316	603	368	618	595	794	17
en:	371	603	385	618	595	794	17
https://recyt.fecyt.es/index.php/	388	603	539	618	595	794	17
RIFOP/issue/view/2863/showToc.	71	618	230	633	595	794	17
Acceso	233	618	266	633	595	794	17
en:	269	618	283	633	595	794	17
12	286	618	297	633	595	794	17
jul.	300	618	315	633	595	794	17
2018.	318	618	343	633	595	794	17
RODRÍGUEZ,	71	642	138	656	595	794	17
J.	141	642	147	656	595	794	17
C.;	150	642	163	656	595	794	17
SALAS,	165	642	201	656	595	794	17
H.	204	642	215	656	595	794	17
La	217	642	229	656	595	794	17
Ruralidad	231	642	277	656	595	794	17
Chilena	280	642	317	656	595	794	17
Actual.	319	642	352	656	595	794	17
Aproximaciones	355	642	431	656	595	794	17
desde	434	642	460	656	595	794	17
la	463	642	471	656	595	794	17
Antropología.	473	642	539	656	595	794	17
En:	71	657	86	671	595	794	17
HERNÁNDEZ,	90	657	161	671	595	794	17
Roberto;	165	657	206	671	595	794	17
PEZO,	209	657	240	671	595	794	17
Luis	243	657	263	671	595	794	17
(ed.).	267	657	291	671	595	794	17
La	295	656	307	671	595	794	17
ruralidad	310	656	357	671	595	794	17
chilena	360	656	396	671	595	794	17
actual,	399	656	431	671	595	794	17
Chile:	435	657	463	671	595	794	17
CoLibris,	466	657	510	671	595	794	17
2010.	514	657	539	671	595	794	17
p.	71	672	79	686	595	794	17
45-78.	82	672	112	686	595	794	17
RODRÍGUEZ,	71	695	137	710	595	794	17
L.	140	695	148	710	595	794	17
G.	151	695	161	710	595	794	17
La	164	695	175	710	595	794	17
primaria	178	695	217	710	595	794	17
durante	220	695	255	710	595	794	17
la	258	695	266	710	595	794	17
dictadura:	268	695	315	710	595	794	17
reforma	318	695	354	710	595	794	17
curricular	357	695	403	710	595	794	17
y	405	695	410	710	595	794	17
“concentración”	413	695	486	710	595	794	17
de	488	695	499	710	595	794	17
escuelas	501	695	539	710	595	794	17
rurales.	71	710	105	725	595	794	17
Archivos	108	710	150	725	595	794	17
de	153	710	164	725	595	794	17
Ciencias	166	710	206	725	595	794	17
de	209	710	220	725	595	794	17
la	222	710	230	725	595	794	17
Educación	233	710	283	725	595	794	17
(4a.	285	710	303	725	595	794	17
época),	305	710	340	725	595	794	17
Argentina,	342	710	391	725	595	794	17
n.	393	710	402	725	595	794	17
2,	404	710	412	725	595	794	17
p.	415	710	423	725	595	794	17
85-102,	425	710	459	725	595	794	17
2008.	462	710	486	725	595	794	17
Disponible	488	710	539	725	595	794	17
en:http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3177/pr.3177.pdf.	71	725	425	740	595	794	17
Acceso	428	725	460	740	595	794	17
en:	463	725	477	740	595	794	17
10	479	725	490	740	595	794	17
jun.	493	725	511	740	595	794	17
2018.	514	725	539	740	595	794	17
Educ.	203	757	223	769	595	794	17
Soc.,	225	757	242	769	595	794	17
Campinas,	244	757	282	769	595	794	17
v.	284	757	290	769	595	794	17
41,	292	757	303	769	595	794	17
e215922,	305	757	337	769	595	794	17
2020	339	757	356	769	595	794	17
17	528	757	539	772	595	794	17
Contar	57	30	82	42	595	794	18
para	84	30	100	42	595	794	18
comprender:	102	30	148	42	595	794	18
cierre	150	30	171	42	595	794	18
de	173	30	181	42	595	794	18
escuelas	183	30	213	42	595	794	18
Rurales	215	30	242	42	595	794	18
municipales	244	30	287	42	595	794	18
en	289	30	298	42	595	794	18
Chile	300	30	319	42	595	794	18
y	321	30	326	42	595	794	18
sus	328	30	339	42	595	794	18
implicancias	341	30	386	42	595	794	18
para	388	30	404	42	595	794	18
las	406	30	416	42	595	794	18
comunidades	418	30	466	42	595	794	18
RODRÍGUEZ,	57	89	126	104	595	794	18
P.;	130	89	141	104	595	794	18
TRUFFELLO,	145	89	211	104	595	794	18
R.;	215	89	228	104	595	794	18
SUCHANB,	232	89	289	104	595	794	18
K.;	293	89	307	104	595	794	18
VARELA,	311	89	357	104	595	794	18
F.;	361	89	372	104	595	794	18
MATASA,	376	89	425	104	595	794	18
M.;	429	89	445	104	595	794	18
MONDACA,	449	89	511	104	595	794	18
J.;	515	89	524	104	595	794	18
CÉSPEDES,	57	104	112	119	595	794	18
D.;	115	104	128	119	595	794	18
VALENZUELA,	131	104	206	119	595	794	18
L.;	209	104	220	119	595	794	18
VALENZUELA,	223	104	298	119	595	794	18
J.	301	104	307	119	595	794	18
P.;	310	104	320	119	595	794	18
ALLENDE,	323	104	376	119	595	794	18
C.	379	104	389	119	595	794	18
Apoyando	392	104	440	119	595	794	18
la	442	104	450	119	595	794	18
formulación	453	104	511	119	595	794	18
de	514	104	524	119	595	794	18
políticas	57	119	96	134	595	794	18
públicas	99	119	137	134	595	794	18
y	140	119	145	134	595	794	18
toma	148	119	171	134	595	794	18
de	174	119	185	134	595	794	18
decisiones	188	119	236	134	595	794	18
en	238	119	249	134	595	794	18
educación	252	119	300	134	595	794	18
utilizando	302	119	350	134	595	794	18
técnicas	353	119	390	134	595	794	18
de	393	119	403	134	595	794	18
análisis	406	119	441	134	595	794	18
de	443	119	454	134	595	794	18
datos	457	119	482	134	595	794	18
masivos:	484	119	524	134	595	794	18
el	57	134	64	149	595	794	18
caso	67	134	88	149	595	794	18
de	91	134	101	149	595	794	18
Chile.	104	134	132	149	595	794	18
Technical	135	134	182	149	595	794	18
Report,	185	134	222	149	595	794	18
Chile,	225	134	252	149	595	794	18
p.	255	134	264	149	595	794	18
1-12,	267	134	290	149	595	794	18
2016.	293	134	318	149	595	794	18
https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1419.9283.	321	134	524	149	595	794	18
RODRÍGUEZ,	57	158	124	173	595	794	18
S.	127	158	135	173	595	794	18
G.	137	158	148	173	595	794	18
Ciudadanía	151	158	204	173	595	794	18
rural	207	158	230	173	595	794	18
y	233	158	238	173	595	794	18
nueva	240	158	268	173	595	794	18
ruralidad:	270	158	317	173	595	794	18
impacto	320	158	357	173	595	794	18
de	360	158	371	173	595	794	18
las	373	158	386	173	595	794	18
Modernizaciones	388	158	469	173	595	794	18
en	471	158	482	173	595	794	18
el	485	158	492	173	595	794	18
medio	495	158	524	173	595	794	18
rural	57	173	80	188	595	794	18
de	84	173	95	188	595	794	18
Chile.	99	173	127	188	595	794	18
Contextos:	131	172	183	188	595	794	18
Estudios	187	172	229	188	595	794	18
de	233	172	244	188	595	794	18
Humanidades	248	172	316	188	595	794	18
y	320	172	325	188	595	794	18
Ciencias	329	172	370	188	595	794	18
Sociales,	374	172	416	188	595	794	18
Chile,	420	173	448	188	595	794	18
n.	452	173	461	188	595	794	18
32,	465	173	479	188	595	794	18
p.	483	173	491	188	595	794	18
71-78,	495	173	524	188	595	794	18
2014.	57	188	82	203	595	794	18
Disponible	86	188	137	203	595	794	18
en:	141	188	155	203	595	794	18
http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/276.	159	188	446	203	595	794	18
Acceso	450	188	483	203	595	794	18
en:	487	188	500	203	595	794	18
5	504	188	510	203	595	794	18
de	514	188	524	203	595	794	18
ene.	57	203	75	218	595	794	18
2019.	79	203	104	218	595	794	18
ROJAS,	57	226	92	241	595	794	18
H.	95	226	107	241	595	794	18
L.	110	226	119	241	595	794	18
Nueva	123	226	152	241	595	794	18
ruralidad,	156	226	203	241	595	794	18
psicología	206	226	254	241	595	794	18
y	257	226	262	241	595	794	18
educación.	266	226	316	241	595	794	18
Revista	320	226	356	241	595	794	18
Athenea,	359	226	402	241	595	794	18
Barcelona,	406	226	455	241	595	794	18
n.	459	226	468	241	595	794	18
8,	471	226	480	241	595	794	18
p.	483	226	492	241	595	794	18
36-45,	495	226	524	241	595	794	18
2017.	57	241	82	256	595	794	18
SANDEL,	57	265	102	280	595	794	18
M.	105	265	118	280	595	794	18
What	121	264	148	280	595	794	18
money	151	264	183	280	595	794	18
can't	186	264	209	280	595	794	18
buy?	212	264	235	280	595	794	18
The	238	264	256	280	595	794	18
moral	259	264	288	280	595	794	18
limits	291	264	320	280	595	794	18
of	323	264	332	280	595	794	18
markets.	336	264	378	280	595	794	18
London:	381	265	420	280	595	794	18
Allen	423	265	448	280	595	794	18
Lane,	452	265	477	280	595	794	18
2012.	480	265	505	280	595	794	18
SCHULZ,	57	288	103	303	595	794	18
W.;	106	288	120	303	595	794	18
AINLEY,	123	288	165	303	595	794	18
J.;	168	288	176	303	595	794	18
COX,	179	288	205	303	595	794	18
C.;	208	288	221	303	595	794	18
FRIEDMAN,	224	288	285	303	595	794	18
T.	288	288	296	303	595	794	18
Estudio	299	288	337	303	595	794	18
internacional	339	288	405	303	595	794	18
sobre	408	288	434	303	595	794	18
educación	436	288	486	303	595	794	18
cívica	489	288	517	303	595	794	18
y	519	288	524	303	595	794	18
ciudadana	57	303	107	318	595	794	18
2016	109	303	132	318	595	794	18
de	135	303	146	318	595	794	18
la	148	303	157	318	595	794	18
IEA.	159	303	181	318	595	794	18
Percepciones	184	303	247	318	595	794	18
de	249	303	260	318	595	794	18
los	263	303	277	318	595	794	18
jóvenes	279	303	315	318	595	794	18
acerca	317	303	348	318	595	794	18
del	350	303	365	318	595	794	18
gobierno,	367	303	413	318	595	794	18
la	416	303	424	318	595	794	18
convivencia	427	303	484	318	595	794	18
pacífica	486	303	524	318	595	794	18
y	57	318	62	333	595	794	18
la	65	318	74	333	595	794	18
diversidad	77	318	128	333	595	794	18
en	131	318	143	333	595	794	18
cinco	146	318	172	333	595	794	18
países	175	318	205	333	595	794	18
de	208	318	219	333	595	794	18
América	222	318	264	333	595	794	18
Latina.	267	318	301	333	595	794	18
Ámsterdam:	305	318	362	333	595	794	18
IEA,	366	318	387	333	595	794	18
2016.	390	318	415	333	595	794	18
Disponible	419	318	470	333	595	794	18
en:	473	318	487	333	595	794	18
https://	490	318	524	333	595	794	18
www.iea.nl/sites/default/files/2019-05/ICCS%202016%20Latin%20American%20Report%20Spanish.	57	333	524	348	595	794	18
pdf.	57	348	75	363	595	794	18
Acceso	78	348	111	363	595	794	18
en:	114	348	128	363	595	794	18
12	131	348	142	363	595	794	18
jul.	145	348	160	363	595	794	18
2018.	163	348	188	363	595	794	18
SEN,	57	372	80	387	595	794	18
A.	83	372	94	387	595	794	18
The	97	372	115	387	595	794	18
idea	119	372	138	387	595	794	18
of	141	372	150	387	595	794	18
justice:	154	372	187	387	595	794	18
A	190	372	198	387	595	794	18
response,	201	372	245	387	595	794	18
Philosophy	249	371	303	387	595	794	18
&	307	371	315	387	595	794	18
Social	318	371	347	387	595	794	18
Criticism,	351	371	400	387	595	794	18
v.	403	372	410	387	595	794	18
41,	414	372	428	387	595	794	18
n.	431	372	440	387	595	794	18
1,	443	372	452	387	595	794	18
p.	455	372	463	387	595	794	18
77-88,	467	372	496	387	595	794	18
2015.	499	372	524	387	595	794	18
https://doi.org/10.1177/0191453714553501.	57	387	261	402	595	794	18
SINGH,	57	410	94	425	595	794	18
S.	98	410	106	425	595	794	18
P.;	110	410	120	425	595	794	18
WINSPER,	124	410	176	425	595	794	18
C.;	180	410	193	425	595	794	18
WOLKE,	197	410	239	425	595	794	18
D.;	243	410	256	425	595	794	18
BRYSON,	260	410	306	425	595	794	18
A.	310	410	320	425	595	794	18
School	324	410	355	425	595	794	18
mobility	359	410	399	425	595	794	18
and	403	410	420	425	595	794	18
prospective	424	410	477	425	595	794	18
pathways	481	410	524	425	595	794	18
to	57	425	66	440	595	794	18
psychotic-like	70	425	136	440	595	794	18
symptoms	140	425	188	440	595	794	18
in	192	425	201	440	595	794	18
early	205	425	228	440	595	794	18
adolescence:	232	425	291	440	595	794	18
a	295	425	300	440	595	794	18
prospective	304	425	358	440	595	794	18
birth	362	425	385	440	595	794	18
cohort	389	425	420	440	595	794	18
study.	424	425	451	440	595	794	18
Journal	455	425	492	440	595	794	18
of	496	425	505	440	595	794	18
the	509	425	524	440	595	794	18
American	57	440	105	455	595	794	18
Academy	108	440	153	455	595	794	18
of	156	440	166	455	595	794	18
Child	170	440	197	455	595	794	18
&	201	440	209	455	595	794	18
Adolescent	213	440	266	455	595	794	18
Psychiatry,	270	440	324	455	595	794	18
Nueva	328	440	358	455	595	794	18
York,	361	440	386	455	595	794	18
v.	390	440	397	455	595	794	18
53,	401	440	414	455	595	794	18
n.	418	440	427	455	595	794	18
5,	431	440	439	455	595	794	18
p.	443	440	451	455	595	794	18
518-527,	455	440	496	455	595	794	18
2014.	499	440	524	455	595	794	18
https://doi.org/10.1016/j.jaac.2014.01.016.	57	455	255	470	595	794	18
SOLÍS-ARAYA,	57	479	128	494	595	794	18
C.;	131	479	144	494	595	794	18
NÚÑEZ-MUÑOZ,	146	479	233	494	595	794	18
C.	235	479	245	494	595	794	18
El	248	479	257	494	595	794	18
cierre	260	479	286	494	595	794	18
de	289	479	299	494	595	794	18
la	302	479	310	494	595	794	18
escuela	312	479	345	494	595	794	18
rural	348	479	371	494	595	794	18
y	373	479	378	494	595	794	18
la	381	479	389	494	595	794	18
integración	391	479	443	494	595	794	18
social	446	479	472	494	595	794	18
de	475	479	486	494	595	794	18
familias	488	479	524	494	595	794	18
en	57	494	68	509	595	794	18
el	70	494	78	509	595	794	18
contexto	81	494	121	509	595	794	18
educativo	124	494	169	509	595	794	18
urbano:	172	494	208	509	595	794	18
un	211	494	223	509	595	794	18
estudio	225	494	260	509	595	794	18
de	262	494	273	509	595	794	18
caso	276	494	296	509	595	794	18
en	299	494	310	509	595	794	18
la	312	494	320	509	595	794	18
zona	323	494	345	509	595	794	18
sur	347	494	362	509	595	794	18
de	365	494	376	509	595	794	18
Chile.	378	494	406	509	595	794	18
Revista	409	493	444	509	595	794	18
Iberoamericana	447	493	524	509	595	794	18
de	57	508	68	524	595	794	18
Evaluación	72	508	125	524	595	794	18
Educativa.	129	508	180	524	595	794	18
[S.l.],	184	509	210	524	595	794	18
v.	214	509	221	524	595	794	18
7,	225	509	233	524	595	794	18
n.	237	509	246	524	595	794	18
3,	250	509	258	524	595	794	18
2014.	262	509	287	524	595	794	18
Disponible	291	509	342	524	595	794	18
en:	346	509	360	524	595	794	18
https://revistas.uam.es/index.php/	364	509	524	524	595	794	18
riee/article/view/3102.	57	524	163	539	595	794	18
Acceso	166	524	199	539	595	794	18
en:	202	524	216	539	595	794	18
03	219	524	230	539	595	794	18
mar.	233	524	253	539	595	794	18
2020.	257	524	281	539	595	794	18
TRIMANO,	57	547	111	562	595	794	18
L.	113	547	122	562	595	794	18
Integración	124	547	176	562	595	794	18
social	178	547	205	562	595	794	18
y	207	547	212	562	595	794	18
nueva	214	547	241	562	595	794	18
ruralidad:	243	547	288	562	595	794	18
ser	290	547	304	562	595	794	18
¿”hippie”?	306	547	351	562	595	794	18
en	353	547	364	562	595	794	18
el	366	547	373	562	595	794	18
campo.	375	547	408	562	595	794	18
Revista	410	547	445	562	595	794	18
de	447	547	458	562	595	794	18
Antropología	460	547	524	562	595	794	18
Social,	57	562	89	577	595	794	18
Madrid,	92	562	130	577	595	794	18
v.	133	562	140	577	595	794	18
24,	143	562	157	577	595	794	18
p.	160	562	168	577	595	794	18
317-348,	171	562	212	577	595	794	18
2015.	215	562	240	577	595	794	18
https://doi.org/10.5209/rev_RASO.2015.v24.50660.	243	562	483	577	595	794	18
WINKLEY,	57	586	109	601	595	794	18
D.	112	586	122	601	595	794	18
Public	125	586	155	601	595	794	18
Value	157	586	183	601	595	794	18
in	186	586	195	601	595	794	18
Education:	198	586	248	601	595	794	18
A	251	586	258	601	595	794	18
case-Study.	261	586	313	601	595	794	18
In	316	586	326	601	595	794	18
J.	328	586	334	601	595	794	18
Benington	337	586	386	601	595	794	18
&	389	586	396	601	595	794	18
M.	399	586	412	601	595	794	18
H.	414	586	426	601	595	794	18
Moore	428	586	459	601	595	794	18
(Eds.),	462	586	492	601	595	794	18
Public	495	586	524	601	595	794	18
Value.	57	601	85	616	595	794	18
Theory	89	601	123	616	595	794	18
and	126	601	143	616	595	794	18
Practice	146	601	184	616	595	794	18
p.	187	601	195	616	595	794	18
244-254,	198	601	239	616	595	794	18
2011.	242	601	267	616	595	794	18
New	270	601	291	616	595	794	18
York:	294	601	318	616	595	794	18
Palgrave	322	601	361	616	595	794	18
Macmillan.	364	601	417	616	595	794	18
Sobre	57	642	93	662	595	794	18
los	97	642	115	662	595	794	18
autores	119	642	165	662	595	794	18
Carmen	57	675	97	690	595	794	18
Núñez	100	675	133	690	595	794	18
Muñoz,	136	675	174	690	595	794	18
Profesora	178	675	222	690	595	794	18
Adjunta	225	675	263	690	595	794	18
de	266	675	277	690	595	794	18
la	280	675	288	690	595	794	18
Escuela	291	675	326	690	595	794	18
de	329	675	340	690	595	794	18
Psicología	343	675	391	690	595	794	18
de	394	675	405	690	595	794	18
la	408	675	416	690	595	794	18
Pontificia	419	675	464	690	595	794	18
Universidad	467	675	524	690	595	794	18
Católica	57	690	95	705	595	794	18
de	98	690	108	705	595	794	18
Valparaíso	111	690	160	705	595	794	18
(PUCV),	163	690	204	705	595	794	18
es	207	690	216	705	595	794	18
Doctora	218	690	257	705	595	794	18
en	259	690	270	705	595	794	18
Ciencias	273	690	312	705	595	794	18
de	315	690	326	705	595	794	18
la	328	690	336	705	595	794	18
Educación	339	690	388	705	595	794	18
por	391	690	407	705	595	794	18
la	409	690	417	705	595	794	18
Pontificia	420	690	465	705	595	794	18
Universidad	468	690	524	705	595	794	18
Católica	57	705	95	720	595	794	18
de	99	705	110	720	595	794	18
Chile	114	705	139	720	595	794	18
en	143	705	154	720	595	794	18
cotutela	158	705	195	720	595	794	18
con	199	705	216	720	595	794	18
la	220	705	228	720	595	794	18
Université	232	705	280	720	595	794	18
Bordeaux	283	705	328	720	595	794	18
2	332	705	337	720	595	794	18
Victor	341	705	371	720	595	794	18
Segalen,	375	705	413	720	595	794	18
Psicóloga	417	705	461	720	595	794	18
y	465	705	470	720	595	794	18
Licenciada	474	705	524	720	595	794	18
en	57	720	68	735	595	794	18
Psicología	72	720	120	735	595	794	18
de	124	720	135	735	595	794	18
la	139	720	147	735	595	794	18
Pontificia	152	720	198	735	595	794	18
Universidad	202	720	260	735	595	794	18
Católica	264	720	303	735	595	794	18
de	307	720	318	735	595	794	18
Valparaíso.	322	720	375	735	595	794	18
Su	379	720	390	735	595	794	18
línea	394	720	417	735	595	794	18
de	421	720	432	735	595	794	18
investigación	436	720	499	735	595	794	18
es	503	720	512	735	595	794	18
la	516	720	524	735	595	794	18
18	57	757	67	772	595	794	18
Educ.	239	757	260	769	595	794	18
Soc.,	262	757	279	769	595	794	18
Campinas,	281	757	319	769	595	794	18
v.	321	757	327	769	595	794	18
41,	329	757	340	769	595	794	18
e215922,	342	757	373	769	595	794	18
2020	375	757	393	769	595	794	18
Muñozo	375	30	405	42	595	794	19
CN,	407	30	422	42	595	794	19
Niculcar	424	30	455	42	595	794	19
BG,	457	30	471	42	595	794	19
Costa	473	30	494	42	595	794	19
PA,	496	30	508	42	595	794	19
Grech	510	30	532	42	595	794	19
S	534	30	539	42	595	794	19
educación	71	68	118	83	595	794	19
rural,	120	68	146	83	595	794	19
siendo	148	68	178	83	595	794	19
Investigadora	181	68	243	83	595	794	19
Responsable	246	68	303	83	595	794	19
de	305	68	316	83	595	794	19
proyectos	319	68	363	83	595	794	19
financiados	365	68	419	83	595	794	19
por	421	68	437	83	595	794	19
la	440	68	448	83	595	794	19
Comisión	450	68	495	83	595	794	19
Nacional	498	68	539	83	595	794	19
de	71	83	82	98	595	794	19
Investigación	84	83	147	98	595	794	19
Científica	150	83	195	98	595	794	19
y	198	83	203	98	595	794	19
Tecnológica	206	83	262	98	595	794	19
CONICYT.	265	83	317	98	595	794	19
Uno	320	83	340	98	595	794	19
de	342	83	353	98	595	794	19
sus	356	83	371	98	595	794	19
principales	373	83	425	98	595	794	19
focos	428	83	452	98	595	794	19
de	455	83	466	98	595	794	19
estudio	469	83	503	98	595	794	19
ha	505	83	516	98	595	794	19
sido	519	83	539	98	595	794	19
los	71	98	84	113	595	794	19
efectos	87	98	119	113	595	794	19
del	122	98	136	113	595	794	19
cierre	140	98	166	113	595	794	19
de	169	98	180	113	595	794	19
escuelas	183	98	221	113	595	794	19
rurales	224	98	257	113	595	794	19
en	260	98	271	113	595	794	19
Chile.	274	98	302	113	595	794	19
Bryan	71	127	102	142	595	794	19
González	106	127	158	142	595	794	19
Niculcar,	162	127	215	142	595	794	19
Psicólogo	219	127	265	142	595	794	19
y	269	127	274	142	595	794	19
Licenciado	278	127	330	142	595	794	19
en	335	127	346	142	595	794	19
Psicología	350	127	398	142	595	794	19
de	403	127	414	142	595	794	19
la	418	127	426	142	595	794	19
Pontificia	430	127	476	142	595	794	19
Universidad	480	127	539	142	595	794	19
Católica	71	142	109	157	595	794	19
de	113	142	124	157	595	794	19
Valparaíso,	128	142	180	157	595	794	19
profesor	184	142	223	157	595	794	19
agregado	227	142	270	157	595	794	19
de	274	142	285	157	595	794	19
la	289	142	297	157	595	794	19
escuela	301	142	335	157	595	794	19
de	339	142	349	157	595	794	19
Psicología	353	142	401	157	595	794	19
de	405	142	416	157	595	794	19
la	420	142	428	157	595	794	19
Pontificia	432	142	477	157	595	794	19
Universidad	481	142	539	157	595	794	19
Católica	71	157	109	172	595	794	19
de	113	157	124	172	595	794	19
Valparaíso.	127	157	179	172	595	794	19
Cuenta	183	157	216	172	595	794	19
con	220	157	236	172	595	794	19
experiencia	240	157	294	172	595	794	19
de	298	157	308	172	595	794	19
trabajo	312	157	345	172	595	794	19
en	349	157	360	172	595	794	19
diversos	363	157	402	172	595	794	19
proyectos	405	157	450	172	595	794	19
de	454	157	465	172	595	794	19
investigación	468	157	530	172	595	794	19
e	534	157	539	172	595	794	19
innovación	71	172	123	187	595	794	19
en	126	172	137	187	595	794	19
temáticas	141	172	185	187	595	794	19
vinculadas	188	172	238	187	595	794	19
a	241	172	246	187	595	794	19
la	249	172	257	187	595	794	19
educación	260	172	308	187	595	794	19
y	311	172	316	187	595	794	19
las	319	172	331	187	595	794	19
transformaciones	334	172	416	187	595	794	19
de	419	172	430	187	595	794	19
los	433	172	446	187	595	794	19
espacios	449	172	488	187	595	794	19
rurales.	491	172	527	187	595	794	19
Paula	71	201	101	216	595	794	19
Ascorra	105	201	149	216	595	794	19
Costa,	152	201	186	216	595	794	19
Profesora	190	201	234	216	595	794	19
Titular	238	201	271	216	595	794	19
de	274	201	285	216	595	794	19
la	289	201	297	216	595	794	19
Escuela	301	201	336	216	595	794	19
de	340	201	351	216	595	794	19
Psicología	355	201	402	216	595	794	19
de	406	201	417	216	595	794	19
la	421	201	429	216	595	794	19
Pontificia	433	201	478	216	595	794	19
Universidad	482	201	539	216	595	794	19
Católica	71	216	110	231	595	794	19
de	114	216	125	231	595	794	19
Valparaíso	129	216	178	231	595	794	19
(PUCV).	183	216	224	231	595	794	19
Doctora	229	216	267	231	595	794	19
en	271	216	282	231	595	794	19
Psicología	286	216	334	231	595	794	19
de	338	216	349	231	595	794	19
la	353	216	361	231	595	794	19
Universidad	366	216	423	231	595	794	19
de	427	216	438	231	595	794	19
Chile.	442	216	470	231	595	794	19
Investigadora	474	216	539	231	595	794	19
Principal	71	231	113	246	595	794	19
del	115	231	129	246	595	794	19
Centro	131	231	163	246	595	794	19
de	166	231	176	246	595	794	19
Investigación	179	231	240	246	595	794	19
para	242	231	262	246	595	794	19
la	265	231	273	246	595	794	19
Educación	275	231	323	246	595	794	19
Inclusiva.	326	231	370	246	595	794	19
Directora	372	231	416	246	595	794	19
de	419	231	429	246	595	794	19
la	432	231	440	246	595	794	19
Escuela	442	231	477	246	595	794	19
de	479	231	490	246	595	794	19
Psicología	492	231	539	246	595	794	19
de	71	246	82	261	595	794	19
la	85	246	93	261	595	794	19
PUCV.	96	246	128	261	595	794	19
Su	131	246	142	261	595	794	19
línea	145	246	168	261	595	794	19
de	171	246	182	261	595	794	19
investigación	185	246	247	261	595	794	19
es	250	246	259	261	595	794	19
gestión	263	246	296	261	595	794	19
de	299	246	310	261	595	794	19
la	313	246	321	261	595	794	19
convivencia	325	246	380	261	595	794	19
escolar	383	246	416	261	595	794	19
y	419	246	424	261	595	794	19
el	427	246	435	261	595	794	19
manejo	438	246	473	261	595	794	19
de	476	246	487	261	595	794	19
estados	490	246	525	261	595	794	19
de	528	246	539	261	595	794	19
ánimo	71	261	100	276	595	794	19
en	104	261	115	276	595	794	19
contextos	118	261	163	276	595	794	19
organizacionales.	167	261	248	276	595	794	19
Investigadora	251	261	315	276	595	794	19
Responsable	318	261	376	276	595	794	19
de	380	261	390	276	595	794	19
diversos	394	261	432	276	595	794	19
proyectos	436	261	481	276	595	794	19
financiados	484	261	539	276	595	794	19
por	71	276	87	291	595	794	19
la	90	276	98	291	595	794	19
Comisión	100	276	146	291	595	794	19
Nacional	149	276	191	291	595	794	19
de	193	276	204	291	595	794	19
Investigación	207	276	269	291	595	794	19
Científica	272	276	318	291	595	794	19
y	321	276	326	291	595	794	19
Tecnológica	328	276	384	291	595	794	19
de	387	276	398	291	595	794	19
Chile,	401	276	428	291	595	794	19
CONICYT	431	276	482	291	595	794	19
y	484	276	489	291	595	794	19
del	492	276	506	291	595	794	19
Fondo	509	276	539	291	595	794	19
de	71	291	82	306	595	794	19
Investigación	85	291	147	306	595	794	19
del	151	291	165	306	595	794	19
Ministerio	168	291	217	306	595	794	19
de	221	291	231	306	595	794	19
Educación	235	291	284	306	595	794	19
de	287	291	298	306	595	794	19
Chile.	301	291	329	306	595	794	19
Es	332	291	343	306	595	794	19
autora	346	291	376	306	595	794	19
de	379	291	390	306	595	794	19
diversos	394	291	432	306	595	794	19
artículos,	435	291	479	306	595	794	19
capítulos	482	291	524	306	595	794	19
de	528	291	539	306	595	794	19
libro	71	306	93	321	595	794	19
y	96	306	101	321	595	794	19
libros.	104	306	133	321	595	794	19
Shaun	71	336	102	350	595	794	19
Grech,	105	336	140	350	595	794	19
Director	143	336	183	350	595	794	19
de	185	336	196	350	595	794	19
The	199	336	217	350	595	794	19
Critical	219	336	255	350	595	794	19
Institute,	257	336	299	350	595	794	19
Malta	302	336	328	350	595	794	19
y	331	336	336	350	595	794	19
Editor	339	336	368	350	595	794	19
de	371	336	382	350	595	794	19
la	384	336	392	350	595	794	19
revista	395	336	426	350	595	794	19
internacional	428	336	491	350	595	794	19
Disability	493	336	539	350	595	794	19
and	71	351	89	365	595	794	19
the	93	351	108	365	595	794	19
Global	112	351	144	365	595	794	19
South.	149	351	180	365	595	794	19
Doctor	184	351	218	365	595	794	19
en	223	351	234	365	595	794	19
Estudios	238	351	280	365	595	794	19
de	284	351	295	365	595	794	19
la	299	351	308	365	595	794	19
Discapacidad	312	351	377	365	595	794	19
por	381	351	398	365	595	794	19
la	402	351	410	365	595	794	19
Manchester	415	351	471	365	595	794	19
Metropolitan	475	351	539	365	595	794	19
University	71	366	119	380	595	794	19
en	122	366	133	380	595	794	19
Inglaterra.	136	366	185	380	595	794	19
Las	188	366	204	380	595	794	19
áreas	207	366	230	380	595	794	19
clave	233	366	256	380	595	794	19
de	259	366	270	380	595	794	19
investigación	273	366	335	380	595	794	19
incluyen	338	366	378	380	595	794	19
discapacidad,	381	366	444	380	595	794	19
ruralidad	447	366	491	380	595	794	19
y	494	366	499	380	595	794	19
pobreza	502	366	539	380	595	794	19
extrema	71	381	108	395	595	794	19
con	111	381	127	395	595	794	19
un	130	381	142	395	595	794	19
enfoque	144	381	181	395	595	794	19
especial	184	381	220	395	595	794	19
en	223	381	234	395	595	794	19
América	236	381	275	395	595	794	19
Latina.	278	381	310	395	595	794	19
Es	312	381	323	395	595	794	19
autor	326	381	350	395	595	794	19
y	352	381	357	395	595	794	19
editor	360	381	387	395	595	794	19
de	390	381	400	395	595	794	19
diversos	403	381	441	395	595	794	19
libros	444	381	469	395	595	794	19
y	472	381	477	395	595	794	19
ha	480	381	490	395	595	794	19
publicado	493	381	539	395	595	794	19
extensamente	71	396	135	410	595	794	19
en	138	396	149	410	595	794	19
revistas	152	396	187	410	595	794	19
internacionales	190	396	262	410	595	794	19
establecidas.	265	396	324	410	595	794	19
Recibido:	442	463	483	478	595	794	19
30	486	463	496	478	595	794	19
Oct	499	463	515	478	595	794	19
2018	517	463	539	478	595	794	19
Acepto:	452	479	485	494	595	794	19
14	488	479	498	494	595	794	19
Jan	501	479	515	494	595	794	19
2019	517	479	539	494	595	794	19
Educ.	203	757	223	769	595	794	19
Soc.,	225	757	242	769	595	794	19
Campinas,	244	757	282	769	595	794	19
v.	284	757	290	769	595	794	19
41,	292	757	303	769	595	794	19
e215922,	305	757	337	769	595	794	19
2020	339	757	356	769	595	794	19
19	528	757	539	772	595	794	19
