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la	233	140	242	154	510	737	3
importancia	246	140	301	154	510	737	3
del	306	140	319	154	510	737	3
fomento	324	140	362	154	510	737	3
y	366	140	372	154	510	737	3
apropiación	377	140	431	154	510	737	3
de	435	140	446	154	510	737	3
una	450	140	468	154	510	737	3
actitud	57	153	89	166	510	737	3
reflexiva	93	153	134	166	510	737	3
y	139	153	144	166	510	737	3
permanente	149	153	203	166	510	737	3
frente	208	153	235	166	510	737	3
al	240	153	248	166	510	737	3
acto	253	153	273	166	510	737	3
formativo.	277	153	325	166	510	737	3
En	330	153	342	166	510	737	3
específico,	347	153	395	166	510	737	3
se	400	153	409	166	510	737	3
responde	414	153	455	166	510	737	3
el	460	153	468	166	510	737	3
siguiente	57	166	98	179	510	737	3
interrogante:	100	166	160	179	510	737	3
¿qué	163	166	184	179	510	737	3
tipo	187	166	205	179	510	737	3
de	207	166	218	179	510	737	3
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recursos	274	166	311	179	510	737	3
e	314	166	319	179	510	737	3
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de	384	166	395	179	510	737	3
clase	397	166	419	179	510	737	3
fortalecen	422	166	468	179	510	737	3
las	57	178	69	192	510	737	3
prácticas	72	178	113	192	510	737	3
pedagógicas	116	178	173	192	510	737	3
transformadoras,	176	178	254	192	510	737	3
de	257	178	267	192	510	737	3
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colaboración	331	178	390	192	510	737	3
y	393	178	399	192	510	737	3
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en	457	178	468	192	510	737	3
posgrados,	57	191	106	204	510	737	3
particularmente,	109	191	184	204	510	737	3
en	187	191	198	204	510	737	3
administración	202	191	270	204	510	737	3
y	274	191	279	204	510	737	3
afines?	283	191	315	204	510	737	3
Referentes	57	216	137	229	510	737	3
conceptuales	141	216	238	229	510	737	3
de	242	216	260	229	510	737	3
partida	265	216	316	229	510	737	3
Este	85	242	104	255	510	737	3
artículo	111	242	146	255	510	737	3
considera	154	242	198	255	510	737	3
a	206	242	211	255	510	737	3
la	218	242	227	255	510	737	3
formación	234	242	282	255	510	737	3
institucionalizada,	289	242	374	255	510	737	3
contextualizada	381	242	454	255	510	737	3
y	462	242	468	255	510	737	3
con	57	255	73	268	510	737	3
fines	79	255	101	268	510	737	3
educativos	107	255	156	268	510	737	3
como	161	255	187	268	510	737	3
necesaria	192	255	235	268	510	737	3
para	241	255	261	268	510	737	3
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y	304	255	309	268	510	737	3
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permanentes	409	255	468	268	510	737	3
de	57	267	67	281	510	737	3
transformación	73	267	143	281	510	737	3
y	149	267	155	281	510	737	3
de	161	267	171	281	510	737	3
desarrollo	177	267	223	281	510	737	3
humano	229	267	266	281	510	737	3
sustentable.	272	267	326	281	510	737	3
Reconoce	332	267	376	281	510	737	3
la	382	267	390	281	510	737	3
importancia	396	267	451	281	510	737	3
de	457	267	468	281	510	737	3
agenciar	57	280	96	293	510	737	3
procesos	100	280	140	293	510	737	3
pedagógicos,	144	280	203	293	510	737	3
didácticos	207	280	254	293	510	737	3
reflexivos	258	280	303	293	510	737	3
y	307	280	313	293	510	737	3
críticos	318	280	351	293	510	737	3
orientadores	355	280	412	293	510	737	3
del	416	280	430	293	510	737	3
cambio	434	280	468	293	510	737	3
cognitivo,	57	293	103	306	510	737	3
emocional	108	293	156	306	510	737	3
y	161	293	167	306	510	737	3
social,	172	293	201	306	510	737	3
en	207	293	218	306	510	737	3
los	223	293	236	306	510	737	3
que	241	293	258	306	510	737	3
participan	263	293	310	306	510	737	3
activamente	315	293	371	306	510	737	3
diversos	376	293	414	306	510	737	3
actores	419	293	452	306	510	737	3
de	457	293	468	306	510	737	3
la	57	305	65	319	510	737	3
comunidad	70	305	122	319	510	737	3
educativa,	127	305	174	319	510	737	3
en	179	305	190	319	510	737	3
especial,	195	305	234	319	510	737	3
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y	296	305	302	319	510	737	3
profesores.	307	305	357	319	510	737	3
Los	362	305	377	319	510	737	3
educadores	383	305	434	319	510	737	3
tienen	439	305	468	319	510	737	3
un	57	318	69	331	510	737	3
papel	73	318	98	331	510	737	3
protagónico	102	318	157	331	510	737	3
en	162	318	173	331	510	737	3
el	177	318	185	331	510	737	3
ejercicio	190	318	228	331	510	737	3
formativo,	232	318	280	331	510	737	3
ante	285	318	304	331	510	737	3
todo,	309	318	332	331	510	737	3
son	336	318	353	331	510	737	3
fuente	357	318	386	331	510	737	3
del	390	318	404	331	510	737	3
ejemplo,	408	318	447	331	510	737	3
son	452	318	468	331	510	737	3
garantes	57	331	96	344	510	737	3
de	100	331	111	344	510	737	3
la	115	331	123	344	510	737	3
motivación	128	331	180	344	510	737	3
y	184	331	190	344	510	737	3
del	194	331	208	344	510	737	3
gusto	212	331	237	344	510	737	3
por	242	331	257	344	510	737	3
aprender	261	331	302	344	510	737	3
a	306	331	312	344	510	737	3
aprender,	316	331	359	344	510	737	3
esto	363	331	381	344	510	737	3
es,	386	331	398	344	510	737	3
y	402	331	408	344	510	737	3
en	412	331	423	344	510	737	3
términos	428	331	468	344	510	737	3
de	57	344	67	357	510	737	3
Mistral	71	344	103	357	510	737	3
(1948	107	344	133	357	510	737	3
apud	136	344	159	357	510	737	3
PFEIFFER,	162	344	210	357	510	737	3
2017),	213	344	241	357	510	737	3
son	245	344	261	357	510	737	3
detonantes	264	344	313	357	510	737	3
de	317	344	327	357	510	737	3
la	331	344	340	357	510	737	3
chispa	343	344	372	357	510	737	3
hacia	375	344	400	357	510	737	3
el	403	344	411	357	510	737	3
aprendizaje	415	344	468	357	510	737	3
deliberado,	57	356	107	369	510	737	3
autorregulado	113	356	178	369	510	737	3
y	184	356	189	369	510	737	3
significativo.	195	356	255	369	510	737	3
Igualmente	261	356	312	369	510	737	3
se	318	356	328	369	510	737	3
juzga	334	356	358	369	510	737	3
indispensable	364	356	427	369	510	737	3
que	433	356	449	369	510	737	3
las	455	356	468	369	510	737	3
prácticas	57	369	97	382	510	737	3
pedagógicas,	102	369	161	382	510	737	3
en	166	369	177	382	510	737	3
su	182	369	193	382	510	737	3
programación,	198	369	264	382	510	737	3
realización	269	369	319	382	510	737	3
y	324	369	330	382	510	737	3
culminación,	335	369	395	382	510	737	3
sean	400	369	420	382	510	737	3
asumidas	425	369	468	382	510	737	3
reflexivamente	57	382	125	395	510	737	3
a	128	382	134	395	510	737	3
partir	136	382	162	395	510	737	3
de	165	382	175	395	510	737	3
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auténticas,	238	382	287	395	510	737	3
democráticas	290	382	350	395	510	737	3
y	353	382	359	395	510	737	3
de	362	382	372	395	510	737	3
cooperación.	375	382	434	395	510	737	3
Esta	437	382	456	395	510	737	3
es	459	382	468	395	510	737	3
la	57	394	65	408	510	737	3
perspectiva	68	394	120	408	510	737	3
que	123	394	140	408	510	737	3
orienta	143	394	176	408	510	737	3
este	179	394	196	408	510	737	3
apartado	200	394	240	408	510	737	3
sobre	243	394	268	408	510	737	3
formación	271	394	318	408	510	737	3
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prácticas	330	394	371	408	510	737	3
pedagógicas.	374	394	433	408	510	737	3
Formación	57	419	101	432	510	737	3
En	85	445	97	458	510	737	3
épocas	101	445	131	458	510	737	3
antiguas	135	445	174	458	510	737	3
la	178	445	186	458	510	737	3
formación	190	445	237	458	510	737	3
se	241	445	250	458	510	737	3
centraba	253	445	293	458	510	737	3
en	297	445	308	458	510	737	3
compartir	311	445	356	458	510	737	3
con	360	445	376	458	510	737	3
los	380	445	393	458	510	737	3
jóvenes	397	445	431	458	510	737	3
valores	435	445	468	458	510	737	3
y	57	458	62	471	510	737	3
técnicas	67	458	104	471	510	737	3
propias	109	458	142	471	510	737	3
de	147	458	158	471	510	737	3
las	163	458	175	471	510	737	3
civilizaciones	180	458	242	471	510	737	3
en	247	458	258	471	510	737	3
las	262	458	275	471	510	737	3
que	280	458	296	471	510	737	3
se	301	458	310	471	510	737	3
vivía;	315	458	341	471	510	737	3
en	346	458	357	471	510	737	3
introducir	362	458	407	471	510	737	3
a	412	458	417	471	510	737	3
niños	422	458	447	471	510	737	3
y	452	458	458	471	510	737	3
a	462	458	468	471	510	737	3
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al	95	471	103	484	510	737	3
mundo	106	471	139	484	510	737	3
de	142	471	153	484	510	737	3
clases	156	471	183	484	510	737	3
privilegiadas;	186	471	248	484	510	737	3
en	252	471	263	484	510	737	3
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en	316	471	327	484	510	737	3
el	330	471	338	484	510	737	3
saber	342	471	366	484	510	737	3
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y	401	471	406	484	510	737	3
en	410	471	421	484	510	737	3
formarles	424	471	468	484	510	737	3
carácter	57	483	93	496	510	737	3
(MARROU,	97	483	146	496	510	737	3
1985).	150	483	178	496	510	737	3
Con	182	483	200	496	510	737	3
el	203	483	211	496	510	737	3
paso	215	483	236	496	510	737	3
del	239	483	253	496	510	737	3
tiempo	256	483	288	496	510	737	3
la	291	483	299	496	510	737	3
formación	303	483	350	496	510	737	3
privilegia	353	483	397	496	510	737	3
las	400	483	413	496	510	737	3
actividades	416	483	468	496	510	737	3
rurales,	57	496	91	509	510	737	3
busca	95	496	121	509	510	737	3
propiciar	125	496	166	509	510	737	3
habilidades	170	496	222	509	510	737	3
de	226	496	237	509	510	737	3
gobierno	241	496	282	509	510	737	3
y	286	496	292	509	510	737	3
generar	296	496	330	509	510	737	3
destrezas	335	496	376	509	510	737	3
para	380	496	401	509	510	737	3
el	405	496	413	509	510	737	3
desempeño	417	496	468	509	510	737	3
político	57	509	91	522	510	737	3
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ante	104	509	124	522	510	737	3
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DURÁN;	253	67	276	76	510	737	4
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“[…]	77	191	96	204	510	737	4
éticos	99	191	124	204	510	737	4
y	127	191	133	204	510	737	4
ciudadanos	136	191	186	204	510	737	4
[que	189	191	208	204	510	737	4
entre	211	191	233	204	510	737	4
otros	236	191	258	204	510	737	4
se	261	191	270	204	510	737	4
enfocan]	273	191	311	204	510	737	4
a	314	191	320	204	510	737	4
la	323	191	331	204	510	737	4
cohesión	334	191	373	204	510	737	4
social	376	191	401	204	510	737	4
y	404	191	410	204	510	737	4
no	413	191	424	204	510	737	4
sólo	427	191	445	204	510	737	4
a	448	191	454	204	510	737	4
la	43	204	51	217	510	737	4
competitividad”	53	204	123	217	510	737	4
(VILCHES;	126	204	172	217	510	737	4
FERNÁNDEZ;	175	204	236	217	510	737	4
MARTÍNEZ,	238	204	291	217	510	737	4
2016,	293	204	317	217	510	737	4
p.	320	204	328	217	510	737	4
85).	331	204	347	217	510	737	4
Saberes	350	204	383	217	510	737	4
que	386	204	402	217	510	737	4
construyen	405	204	454	217	510	737	4
éticas	43	217	67	230	510	737	4
de	71	217	82	230	510	737	4
vida,	86	217	107	230	510	737	4
que	111	217	128	230	510	737	4
respetan	132	217	169	230	510	737	4
y	173	217	178	230	510	737	4
potencian	182	217	226	230	510	737	4
los	230	217	243	230	510	737	4
conocimientos	247	217	311	230	510	737	4
previos	315	217	347	230	510	737	4
de	351	217	361	230	510	737	4
los	365	217	378	230	510	737	4
estudiantes,	382	217	433	230	510	737	4
que	437	217	454	230	510	737	4
guían	43	229	68	242	510	737	4
la	71	229	79	242	510	737	4
mirada	82	229	112	242	510	737	4
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en	242	229	252	242	510	737	4
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la	313	229	321	242	510	737	4
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En	71	242	83	255	510	737	4
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en	134	242	145	255	510	737	4
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como	43	255	68	268	510	737	4
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que	196	255	213	268	510	737	4
se	217	255	226	268	510	737	4
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la	278	255	286	268	510	737	4
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en	43	267	54	281	510	737	4
donde	59	267	87	281	510	737	4
el	92	267	100	281	510	737	4
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los	148	267	161	281	510	737	4
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y	238	267	244	281	510	737	4
las	249	267	262	281	510	737	4
experiencias	267	267	324	281	510	737	4
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son	395	267	412	281	510	737	4
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primordiales	43	280	100	293	510	737	4
de	105	280	116	293	510	737	4
esta	121	280	139	293	510	737	4
agencia.	145	280	183	293	510	737	4
En	188	280	200	293	510	737	4
suma,	206	280	233	293	510	737	4
se	238	280	248	293	510	737	4
entenderá	253	280	298	293	510	737	4
la	304	280	312	293	510	737	4
formación	318	280	365	293	510	737	4
como	370	280	395	293	510	737	4
un	401	280	413	293	510	737	4
proceso	419	280	454	293	510	737	4
continuo	43	293	84	306	510	737	4
en	88	293	99	306	510	737	4
donde	104	293	133	306	510	737	4
el	138	293	146	306	510	737	4
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su	262	293	272	306	510	737	4
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responsable	43	305	96	319	510	737	4
en	100	305	111	319	510	737	4
relación	114	305	151	319	510	737	4
con	155	305	171	319	510	737	4
otros,	175	305	201	319	510	737	4
esto	204	305	223	319	510	737	4
es,	226	305	238	319	510	737	4
busca	241	305	267	319	510	737	4
el	271	305	279	319	510	737	4
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el	43	318	50	331	510	737	4
dominio	54	318	93	331	510	737	4
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y	164	318	169	331	510	737	4
el	173	318	181	331	510	737	4
cultivo	185	318	217	331	510	737	4
de	221	318	232	331	510	737	4
destrezas,	236	318	280	331	510	737	4
que	284	318	300	331	510	737	4
contribuyan	304	318	360	331	510	737	4
al	364	318	373	331	510	737	4
desarrollo	377	318	422	331	510	737	4
y	426	318	432	331	510	737	4
a	436	318	441	331	510	737	4
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social	141	331	167	344	510	737	4
y	170	331	176	344	510	737	4
del	179	331	193	344	510	737	4
entorno	196	331	232	344	510	737	4
desde	235	331	261	344	510	737	4
una	264	331	282	344	510	737	4
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sustentable.	374	331	428	344	510	737	4
Prácticas	43	356	82	369	510	737	4
pedagógicas	84	356	138	369	510	737	4
En	71	382	83	395	510	737	4
el	88	382	96	395	510	737	4
contexto	100	382	141	395	510	737	4
educativo	146	382	190	395	510	737	4
institucionalizado	195	382	277	395	510	737	4
este	282	382	300	395	510	737	4
mejoramiento	304	382	368	395	510	737	4
constante	373	382	417	395	510	737	4
del	422	382	436	395	510	737	4
ser	440	382	454	395	510	737	4
se	43	394	52	408	510	737	4
ha	58	394	69	408	510	737	4
configurado	75	394	131	408	510	737	4
primordialmente	137	394	213	408	510	737	4
mediante	219	394	261	408	510	737	4
procesos	267	394	307	408	510	737	4
pedagógico-didácticos	313	394	416	408	510	737	4
que	422	394	438	408	510	737	4
se	444	394	454	408	510	737	4
concretan	43	407	88	420	510	737	4
en	93	407	104	420	510	737	4
la	109	407	117	420	510	737	4
enseñanza,	122	407	173	420	510	737	4
entendida	178	407	223	420	510	737	4
en	228	407	239	420	510	737	4
un	244	407	256	420	510	737	4
doble	261	407	286	420	510	737	4
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(CARREÑO,	351	407	404	420	510	737	4
2012).	409	407	437	420	510	737	4
En	442	407	454	420	510	737	4
primer	43	420	73	433	510	737	4
lugar,	78	420	104	433	510	737	4
como	109	420	134	433	510	737	4
una	140	420	157	433	510	737	4
intervención	162	420	220	433	510	737	4
deliberativa,	225	420	282	433	510	737	4
crítica	287	420	316	433	510	737	4
y	321	420	327	433	510	737	4
heurística	332	420	377	433	510	737	4
que	382	420	398	433	510	737	4
contiene	403	420	443	433	510	737	4
y	448	420	454	433	510	737	4
promueve	43	432	88	446	510	737	4
el	93	432	101	446	510	737	4
desarrollo	105	432	151	446	510	737	4
integral,	155	432	193	446	510	737	4
lo	198	432	207	446	510	737	4
que	211	432	228	446	510	737	4
en	233	432	244	446	510	737	4
otros	248	432	271	446	510	737	4
términos	276	432	316	446	510	737	4
significaría	321	432	372	446	510	737	4
una	377	432	394	446	510	737	4
apuesta	399	432	434	446	510	737	4
por	438	432	453	446	510	737	4
fortalecer	43	445	86	458	510	737	4
la	90	445	99	458	510	737	4
dimensión	103	445	150	458	510	737	4
política	154	445	188	458	510	737	4
de	192	445	203	458	510	737	4
la	207	445	215	458	510	737	4
formación.	219	445	269	458	510	737	4
Y,	273	445	282	458	510	737	4
en	286	445	297	458	510	737	4
segundo	301	445	339	458	510	737	4
lugar,	343	445	369	458	510	737	4
como	373	445	398	458	510	737	4
un	402	445	414	458	510	737	4
proceso	418	445	454	458	510	737	4
dinámico	43	458	85	471	510	737	4
que	89	458	105	471	510	737	4
se	109	458	118	471	510	737	4
basa	121	458	142	471	510	737	4
fundamentalmente	145	458	232	471	510	737	4
en	235	458	246	471	510	737	4
el	250	458	258	471	510	737	4
aprender	261	458	302	471	510	737	4
relacionalmente,	305	458	381	471	510	737	4
esto	385	458	403	471	510	737	4
es,	406	458	418	471	510	737	4
de	422	458	432	471	510	737	4
uno	436	458	454	471	510	737	4
mismo,	43	471	76	484	510	737	4
de	80	471	91	484	510	737	4
los	95	471	108	484	510	737	4
otros	112	471	135	484	510	737	4
y	139	471	145	484	510	737	4
del	149	471	163	484	510	737	4
entorno.	167	471	206	484	510	737	4
Dichos	210	471	241	484	510	737	4
procesos	245	471	284	484	510	737	4
son	289	471	305	484	510	737	4
posibles	309	471	346	484	510	737	4
gracias	350	471	382	484	510	737	4
a	386	471	392	484	510	737	4
las	396	471	409	484	510	737	4
prácticas	413	471	454	484	510	737	4
pedagógicas	43	483	99	496	510	737	4
que,	101	483	120	496	510	737	4
ante	123	483	143	496	510	737	4
todo,	145	483	168	496	510	737	4
se	171	483	180	496	510	737	4
constituyen	182	483	236	496	510	737	4
en	238	483	249	496	510	737	4
dispositivos	252	483	306	496	510	737	4
de	308	483	319	496	510	737	4
aprendizaje	321	483	374	496	510	737	4
donde	376	483	404	496	510	737	4
profesores	407	483	454	496	510	737	4
y	43	496	48	509	510	737	4
estudiantes	52	496	103	509	510	737	4
experimentan	107	496	170	509	510	737	4
y	174	496	179	509	510	737	4
apropian	183	496	224	509	510	737	4
reflexiva	227	496	268	509	510	737	4
y	271	496	277	509	510	737	4
diferencialmente	281	496	357	509	510	737	4
estrategias,	361	496	412	509	510	737	4
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e	43	509	47	522	510	737	4
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recursos	188	67	213	76	510	737	5
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(COOPER,	423	572	468	585	510	737	5
2010	57	585	78	598	510	737	5
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CRESWELL,	106	585	160	598	510	737	5
2014;	162	585	188	598	510	737	5
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1986)	233	585	259	598	510	737	5
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	132	687	137	696	510	737	5
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5	463	686	468	696	510	737	5
Claudia	43	67	64	76	510	737	6
Inés	65	67	77	76	510	737	6
CARREÑO;	79	67	109	76	510	737	6
Cielo	111	67	125	76	510	737	6
Catalina	127	67	150	76	510	737	6
Mancera	152	67	177	76	510	737	6
SALINAS;	178	67	205	76	510	737	6
Armando	207	67	232	76	510	737	6
Durán	234	67	251	76	510	737	6
DURÁN;	253	67	276	76	510	737	6
Clara	278	67	292	76	510	737	6
Inés	294	67	306	76	510	737	6
García	308	67	326	76	510	737	6
BLANCO	328	67	352	76	510	737	6
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3	120	103	124	110	510	737	6
y	126	102	132	115	510	737	6
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como	371	102	396	115	510	737	6
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en	247	115	258	128	510	737	6
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Este	399	166	417	179	510	737	6
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(STRAUSS;	310	191	361	204	510	737	6
CORBIN,	364	191	404	204	510	737	6
2002).	407	191	435	204	510	737	6
Los	438	191	454	204	510	737	6
fragmentos	43	204	94	217	510	737	6
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diálogo	307	217	341	230	510	737	6
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presente	215	229	253	242	510	737	6
artículo.	257	229	295	242	510	737	6
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del	363	242	377	255	510	737	6
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de	286	255	297	268	510	737	6
los	300	255	313	268	510	737	6
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frente	357	255	384	268	510	737	6
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la	395	255	403	268	510	737	6
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En	71	280	83	293	510	737	6
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el	130	280	138	293	510	737	6
abordaje	143	280	183	293	510	737	6
metodológico	188	280	251	293	510	737	6
del	256	280	270	293	510	737	6
estudio	276	280	309	293	510	737	6
fue	314	280	329	293	510	737	6
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Inductivo	109	293	152	306	510	737	6
por	157	293	172	306	510	737	6
el	177	293	185	306	510	737	6
interés	189	293	219	306	510	737	6
en	224	293	235	306	510	737	6
las	239	293	252	306	510	737	6
significaciones	256	293	324	306	510	737	6
individuales	329	293	385	306	510	737	6
y	389	293	395	306	510	737	6
por	399	293	415	306	510	737	6
generar	419	293	454	306	510	737	6
significados	43	305	97	319	510	737	6
a	102	305	108	319	510	737	6
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de	143	305	153	319	510	737	6
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2013;	184	382	209	395	510	737	6
BAILEY;	215	382	254	395	510	737	6
FORD,	260	382	289	395	510	737	6
1996;	296	382	322	395	510	737	6
MONTENEGRO-VELANDIA	328	382	454	395	510	737	6
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2016;	74	394	99	408	510	737	6
GORBANEV,	104	394	161	408	510	737	6
2012;	166	394	191	408	510	737	6
TEJADA	196	394	234	408	510	737	6
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al.,	252	394	265	408	510	737	6
2012;	270	394	296	408	510	737	6
LÓPEZ;	300	394	334	408	510	737	6
PÉREZ,	339	394	373	408	510	737	6
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ALONSO	115	407	155	420	510	737	6
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2012;	191	407	217	420	510	737	6
CAÑEDO	221	407	263	420	510	737	6
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2008;	299	407	325	420	510	737	6
HIDALGO,	330	407	377	420	510	737	6
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WASWERMAN,	73	420	144	433	510	737	6
1994).	148	420	177	433	510	737	6
Enriquece	181	420	226	433	510	737	6
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2017;	308	432	333	446	510	737	6
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BROOKS;	180	458	223	471	510	737	6
HERSHOCK,	227	458	283	471	510	737	6
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WORTHEN,	317	458	369	471	510	737	6
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MOREIRA,	114	471	163	484	510	737	6
2013;	167	471	192	484	510	737	6
POOT-DELGADO,	196	471	276	484	510	737	6
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DOMÍNGUEZ,	43	483	106	496	510	737	6
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2011;	198	483	222	496	510	737	6
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SIERRA,	280	483	318	496	510	737	6
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2007;	428	483	454	496	510	737	6
ELDER;	43	496	77	509	510	737	6
PAUL,	80	496	108	509	510	737	6
2002;	111	496	138	509	510	737	6
DÍAZ,	141	496	168	509	510	737	6
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1993,	240	496	266	509	510	737	6
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SHÖN,	327	496	357	509	510	737	6
1987).	361	496	389	509	510	737	6
Estrategias	43	520	125	534	510	737	6
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en	145	533	163	546	510	737	6
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“[…]	435	559	454	573	510	737	6
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Este	75	585	94	598	510	737	6
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3-	43	607	55	618	510	737	6
Resultados	57	608	88	617	510	737	6
alcanzados	89	608	121	617	510	737	6
para	122	608	135	617	510	737	6
dicho	137	608	152	617	510	737	6
momento	154	608	180	617	510	737	6
se	182	608	189	617	510	737	6
obtuvieron	190	608	220	617	510	737	6
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la	230	608	235	617	510	737	6
primera	237	608	259	617	510	737	6
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la	283	608	287	617	510	737	6
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la	416	608	421	617	510	737	6
Escuela	423	608	445	617	510	737	6
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Administración	43	618	84	627	510	737	6
de	86	618	93	627	510	737	6
la	95	618	100	627	510	737	6
Universidad	102	618	135	627	510	737	6
del	137	618	145	627	510	737	6
Rosario.	147	618	170	627	510	737	6
Una	172	618	183	627	510	737	6
aproximación	185	618	223	627	510	737	6
desde	225	618	242	627	510	737	6
sus	244	618	253	627	510	737	6
prácticas	255	618	281	627	510	737	6
pedagógicas.	283	618	321	627	510	737	6
Agradecimiento	322	618	366	627	510	737	6
especial	368	618	391	627	510	737	6
a	393	618	397	627	510	737	6
Stéphanie	399	618	427	627	510	737	6
Lavaux	429	618	449	627	510	737	6
y	451	618	454	627	510	737	6
José	43	628	56	637	510	737	6
Alejandro	58	628	84	637	510	737	6
Cheyne	86	628	107	637	510	737	6
quienes	109	628	131	637	510	737	6
para	133	628	146	637	510	737	6
la	148	628	153	637	510	737	6
época	155	628	172	637	510	737	6
se	174	628	181	637	510	737	6
desempeñaban,	183	628	228	637	510	737	6
respectivamente,	230	628	278	637	510	737	6
como	280	628	296	637	510	737	6
Vicerrectora	298	628	331	637	510	737	6
de	334	628	341	637	510	737	6
la	343	628	348	637	510	737	6
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del	384	628	393	637	510	737	6
Rosario	395	628	416	637	510	737	6
y	418	628	421	637	510	737	6
Decano	423	628	444	637	510	737	6
en	447	628	454	637	510	737	6
la	43	638	47	647	510	737	6
Escuela	49	638	71	647	510	737	6
de	73	638	80	647	510	737	6
Administración	82	638	123	647	510	737	6
en	125	638	132	647	510	737	6
la	134	638	139	647	510	737	6
misma	141	638	160	647	510	737	6
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Educ.	43	687	58	696	510	737	6
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	6
São	84	687	95	696	510	737	6
Paulo,	97	687	115	696	510	737	6
v.	118	687	123	696	510	737	6
46,	124	687	134	696	510	737	6
e212749,	135	687	164	696	510	737	6
2020.	165	687	183	696	510	737	6
6	449	686	454	696	510	737	6
Estrategias,	154	67	187	76	510	737	7
recursos	188	67	213	76	510	737	7
e	214	67	218	76	510	737	7
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en	259	67	266	76	510	737	7
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para	309	67	322	76	510	737	7
la	324	67	329	76	510	737	7
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posgradual	361	67	392	76	510	737	7
en	394	67	401	76	510	737	7
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y	446	67	449	76	510	737	7
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no	114	102	126	115	510	737	7
solo	132	102	151	115	510	737	7
las	157	102	169	115	510	737	7
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de	238	102	249	115	510	737	7
los	255	102	268	115	510	737	7
actores	274	102	306	115	510	737	7
involucrados	312	102	371	115	510	737	7
directamente	377	102	437	115	510	737	7
en	443	102	454	115	510	737	7
el	460	102	468	115	510	737	7
acto	57	115	76	128	510	737	7
educativo	80	115	125	128	510	737	7
sino,	129	115	150	128	510	737	7
además,	154	115	191	128	510	737	7
a	195	115	200	128	510	737	7
la	204	115	213	128	510	737	7
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educativa	272	115	316	128	510	737	7
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la	329	115	338	128	510	737	7
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que	439	115	456	128	510	737	7
le	460	115	468	128	510	737	7
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de	83	128	93	141	510	737	7
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Desde	197	128	224	141	510	737	7
este	228	128	246	141	510	737	7
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es	350	128	359	141	510	737	7
que	364	128	380	141	510	737	7
a	384	128	390	141	510	737	7
continuación	394	128	454	141	510	737	7
se	459	128	468	141	510	737	7
presentan	57	140	101	154	510	737	7
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sobre	182	140	206	154	510	737	7
las	210	140	223	154	510	737	7
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recursos	281	140	319	154	510	737	7
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en	395	140	406	154	510	737	7
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la	459	140	468	154	510	737	7
inquietud	57	153	101	166	510	737	7
de	104	153	115	166	510	737	7
animar	118	153	151	166	510	737	7
y	155	153	160	166	510	737	7
enaltecer	164	153	205	166	510	737	7
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pedagógicas	253	153	310	166	510	737	7
transformadoras,	313	153	391	166	510	737	7
inspiradas	395	153	441	166	510	737	7
en	445	153	456	166	510	737	7
el	460	153	468	166	510	737	7
diálogo	57	166	91	179	510	737	7
reflexivo,	95	166	139	179	510	737	7
el	143	166	151	179	510	737	7
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y	254	166	259	179	510	737	7
el	264	166	272	179	510	737	7
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en	394	166	405	179	510	737	7
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el	159	178	167	192	510	737	7
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Estrategias	57	203	104	216	510	737	7
pedagógicas	107	203	160	216	510	737	7
Las	85	229	100	242	510	737	7
estrategias	108	229	157	242	510	737	7
pedagógicas	165	229	221	242	510	737	7
trascienden	230	229	282	242	510	737	7
el	291	229	299	242	510	737	7
dominio	307	229	345	242	510	737	7
racional	353	229	390	242	510	737	7
y	399	229	404	242	510	737	7
técnico	413	229	446	242	510	737	7
del	454	229	468	242	510	737	7
conocimiento	57	242	119	255	510	737	7
al	122	242	131	255	510	737	7
incluir	134	242	164	255	510	737	7
propósitos	167	242	215	255	510	737	7
fundamentales	218	242	286	255	510	737	7
del	289	242	303	255	510	737	7
acto	306	242	325	255	510	737	7
educativo,	329	242	376	255	510	737	7
a	379	242	384	255	510	737	7
saber:	388	242	415	255	510	737	7
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(FREIRE,	57	255	96	268	510	737	7
1999);	103	255	132	268	510	737	7
deliberación	140	255	196	268	510	737	7
(GIROUX,	203	255	248	268	510	737	7
1997);	255	255	284	268	510	737	7
y	291	255	296	268	510	737	7
transformación	304	255	374	268	510	737	7
(EUSSE;	381	255	418	268	510	737	7
BRACHT;	425	255	468	268	510	737	7
ALMEIDA,	57	267	105	281	510	737	7
2016).	108	267	136	281	510	737	7
Son	140	267	157	281	510	737	7
comprendidas	161	267	225	281	510	737	7
como	228	267	253	281	510	737	7
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y	310	267	316	281	510	737	7
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y	111	280	117	293	510	737	7
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se	181	280	190	293	510	737	7
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por	241	280	257	293	510	737	7
profesores-artesanos	263	280	358	293	510	737	7
(ALLIAUD,	364	280	413	293	510	737	7
2017)	420	280	445	293	510	737	7
que	451	280	468	293	510	737	7
estructuran	57	293	109	306	510	737	7
espacios	113	293	151	306	510	737	7
creativos	155	293	197	306	510	737	7
y	201	293	207	306	510	737	7
forjadores	211	293	257	306	510	737	7
de	261	293	272	306	510	737	7
agencias	276	293	316	306	510	737	7
múltiples	320	293	362	306	510	737	7
donde	367	293	395	306	510	737	7
los	399	293	412	306	510	737	7
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se	57	305	66	319	510	737	7
acercan	71	305	106	319	510	737	7
al	111	305	119	319	510	737	7
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para	191	305	211	319	510	737	7
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y	266	305	271	319	510	737	7
co-producirlo.	276	305	342	319	510	737	7
En	346	305	358	319	510	737	7
términos	363	305	403	319	510	737	7
de	408	305	419	319	510	737	7
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que	437	305	454	319	510	737	7
se	458	305	468	319	510	737	7
ha	57	318	68	331	510	737	7
propuesto	73	318	119	331	510	737	7
o	124	318	130	331	510	737	7
podría	136	318	165	331	510	737	7
sugerirse	171	318	211	331	510	737	7
para	217	318	237	331	510	737	7
la	243	318	251	331	510	737	7
enseñanza	257	318	304	331	510	737	7
de	310	318	321	331	510	737	7
la	326	318	335	331	510	737	7
administración	340	318	409	331	510	737	7
y	414	318	420	331	510	737	7
afines	426	318	453	331	510	737	7
se	459	318	468	331	510	737	7
identifican	57	331	106	344	510	737	7
tres	109	331	126	344	510	737	7
modalidades	129	331	186	344	510	737	7
de	189	331	200	344	510	737	7
trabajo	203	331	236	344	510	737	7
formativo:	239	331	287	344	510	737	7
programación	290	331	354	344	510	737	7
y	357	331	363	344	510	737	7
gestión	366	331	399	344	510	737	7
de	403	331	413	344	510	737	7
actividades	416	331	468	344	510	737	7
participativas;	57	344	122	357	510	737	7
aprendizaje	125	344	178	357	510	737	7
interdisciplinario;	181	344	263	357	510	737	7
y	266	344	272	357	510	737	7
aprendizaje	275	344	328	357	510	737	7
colaborativo.	331	344	392	357	510	737	7
Programación	57	368	116	381	510	737	7
y	118	368	123	381	510	737	7
gestión	126	368	156	381	510	737	7
de	159	368	169	381	510	737	7
actividades	172	368	220	381	510	737	7
participativas	223	368	280	381	510	737	7
Desde	85	394	112	408	510	737	7
el	117	394	125	408	510	737	7
punto	129	394	156	408	510	737	7
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vista	176	394	198	408	510	737	7
de	202	394	213	408	510	737	7
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que	231	394	247	408	510	737	7
requiere	252	394	289	408	510	737	7
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se	57	407	66	420	510	737	7
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significativo	159	407	216	420	510	737	7
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DURÁN;	253	67	276	76	510	737	8
Clara	278	67	292	76	510	737	8
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clases	427	115	453	128	510	737	8
habituales	43	128	89	141	510	737	8
en	93	128	104	141	510	737	8
las	107	128	119	141	510	737	8
que	122	128	139	141	510	737	8
se	142	128	151	141	510	737	8
transfiere	154	128	198	141	510	737	8
conocimiento	201	128	263	141	510	737	8
por	267	128	282	141	510	737	8
parte	285	128	308	141	510	737	8
del	311	128	325	141	510	737	8
primero	328	128	364	141	510	737	8
al	367	128	376	141	510	737	8
segundo.	379	128	420	141	510	737	8
Estima	423	128	454	141	510	737	8
como	43	140	68	154	510	737	8
profundamente	71	140	141	154	510	737	8
válida	144	140	173	154	510	737	8
a	176	140	181	154	510	737	8
la	185	140	193	154	510	737	8
pequeña	196	140	235	154	510	737	8
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que	291	140	308	154	510	737	8
sobre	311	140	336	154	510	737	8
un	339	140	351	154	510	737	8
tema	354	140	377	154	510	737	8
hace	380	140	401	154	510	737	8
el	404	140	412	154	510	737	8
profesor	416	140	454	154	510	737	8
y	43	153	48	166	510	737	8
que,	53	153	72	166	510	737	8
seguido	76	153	111	166	510	737	8
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genera	183	153	214	166	510	737	8
participación	218	153	278	166	510	737	8
entre	283	153	306	166	510	737	8
los	310	153	323	166	510	737	8
estudiantes.	328	153	382	166	510	737	8
La	386	153	397	166	510	737	8
orientación	401	153	454	166	510	737	8
democrática	43	166	98	179	510	737	8
en	103	166	114	179	510	737	8
el	118	166	126	179	510	737	8
proceso	131	166	166	179	510	737	8
formativo	170	166	216	179	510	737	8
conlleva	220	166	259	179	510	737	8
a	263	166	269	179	510	737	8
forjar	273	166	299	179	510	737	8
el	303	166	311	179	510	737	8
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y,	151	178	159	192	510	737	8
en	164	178	175	192	510	737	8
particular,	180	178	226	192	510	737	8
a	231	178	237	192	510	737	8
hacer	241	178	266	192	510	737	8
de	271	178	282	192	510	737	8
la	286	178	295	192	510	737	8
vivencia	300	178	338	192	510	737	8
de	343	178	354	192	510	737	8
aula	359	178	378	192	510	737	8
un	383	178	395	192	510	737	8
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de	443	178	454	192	510	737	8
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de	117	191	127	204	510	737	8
la	132	191	140	204	510	737	8
democracia	144	191	197	204	510	737	8
participativa,	201	191	262	204	510	737	8
esto	266	191	285	204	510	737	8
es,	289	191	301	204	510	737	8
de	305	191	316	204	510	737	8
la	320	191	329	204	510	737	8
democracia	333	191	385	204	510	737	8
anclada	390	191	425	204	510	737	8
en	430	191	441	204	510	737	8
la	445	191	454	204	510	737	8
vida	43	204	62	217	510	737	8
formativa	66	204	110	217	510	737	8
cotidiana.	114	204	159	217	510	737	8
Por	71	217	86	230	510	737	8
su	90	217	100	230	510	737	8
parte	104	217	127	230	510	737	8
Worthen	130	217	170	230	510	737	8
(2015)	173	217	202	230	510	737	8
agrega	205	217	236	230	510	737	8
que	240	217	256	230	510	737	8
un	260	217	272	230	510	737	8
buen	276	217	298	230	510	737	8
ciclo	302	217	323	230	510	737	8
de	327	217	338	230	510	737	8
conferencias	341	217	399	230	510	737	8
combinado	403	217	454	230	510	737	8
con	43	229	59	242	510	737	8
pequeñas	63	229	106	242	510	737	8
secciones	109	229	152	242	510	737	8
de	155	229	166	242	510	737	8
discusión	170	229	213	242	510	737	8
semanal	216	229	254	242	510	737	8
produce	257	229	294	242	510	737	8
en	297	229	308	242	510	737	8
los	312	229	325	242	510	737	8
estudiantes,	328	229	382	242	510	737	8
en	386	229	397	242	510	737	8
especial,	400	229	439	242	510	737	8
en	443	229	454	242	510	737	8
campos	43	242	77	255	510	737	8
de	79	242	90	255	510	737	8
las	92	242	105	255	510	737	8
humanidades,	107	242	171	255	510	737	8
habilidades	173	242	225	255	510	737	8
básicas	227	242	260	255	510	737	8
que	263	242	279	255	510	737	8
se	281	242	291	255	510	737	8
relacionan	293	242	341	255	510	737	8
con	343	242	360	255	510	737	8
la	362	242	371	255	510	737	8
“[…]	373	242	392	255	510	737	8
comprensión	394	242	454	255	510	737	8
y	43	255	48	268	510	737	8
razonamiento,	51	255	117	268	510	737	8
habilidades	119	255	171	268	510	737	8
cuyo	174	255	196	268	510	737	8
valor	199	255	223	268	510	737	8
se	225	255	235	268	510	737	8
extiende	237	255	277	268	510	737	8
más	279	255	298	268	510	737	8
allá	300	255	317	268	510	737	8
del	320	255	333	268	510	737	8
salón	336	255	361	268	510	737	8
[…]	363	255	378	268	510	737	8
una	380	255	398	268	510	737	8
buena	400	255	428	268	510	737	8
clase	431	255	454	268	510	737	8
magistral	43	267	85	281	510	737	8
[…]	89	267	103	281	510	737	8
enseña	107	267	138	281	510	737	8
una	141	267	159	281	510	737	8
habilidad	162	267	205	281	510	737	8
poco	208	267	230	281	510	737	8
común	234	267	265	281	510	737	8
en	268	267	280	281	510	737	8
nuestra	283	267	317	281	510	737	8
cultura	320	267	352	281	510	737	8
´Smartphone´:	356	267	421	281	510	737	8
el	425	267	433	281	510	737	8
arte	436	267	454	281	510	737	8
de	43	280	53	293	510	737	8
la	56	280	65	293	510	737	8
atención,	68	280	110	293	510	737	8
el	113	280	121	293	510	737	8
primer	125	280	155	293	510	737	8
paso	158	280	179	293	510	737	8
crucial	182	280	213	293	510	737	8
en	217	280	228	293	510	737	8
el	231	280	239	293	510	737	8
´pensamiento	242	280	304	293	510	737	8
crítico´”	307	280	344	293	510	737	8
(s.p).	347	280	368	293	510	737	8
Y	71	293	78	306	510	737	8
es	80	293	89	306	510	737	8
que	92	293	108	306	510	737	8
el	111	293	119	306	510	737	8
pensamiento	121	293	179	306	510	737	8
crítico	182	293	211	306	510	737	8
(GIROUX,	213	293	258	306	510	737	8
1997;	260	293	286	306	510	737	8
PÉREZ;	288	293	322	306	510	737	8
GIMENO	325	293	365	306	510	737	8
SACRISTÁN,	367	293	425	306	510	737	8
1992)	428	293	454	306	510	737	8
irrumpe	43	305	79	319	510	737	8
sobre	83	305	107	319	510	737	8
los	111	305	124	319	510	737	8
discursos	128	305	170	319	510	737	8
tradicionales	174	305	233	319	510	737	8
de	237	305	248	319	510	737	8
la	252	305	260	319	510	737	8
enseñanza,	264	305	315	319	510	737	8
que	319	305	335	319	510	737	8
confieren	339	305	383	319	510	737	8
a	387	305	392	319	510	737	8
las	396	305	409	319	510	737	8
prácticas	413	305	454	319	510	737	8
pedagógicas	43	318	99	331	510	737	8
estatus	102	318	134	331	510	737	8
de	137	318	147	331	510	737	8
instrumentos	151	318	211	331	510	737	8
de	214	318	225	331	510	737	8
control	228	318	261	331	510	737	8
y	264	318	270	331	510	737	8
reforzamiento	273	318	337	331	510	737	8
de	340	318	351	331	510	737	8
la	354	318	362	331	510	737	8
heteronomía	366	318	423	331	510	737	8
de	427	318	437	331	510	737	8
los	441	318	454	331	510	737	8
sujetos,	43	331	77	344	510	737	8
al	81	331	89	344	510	737	8
posibilitar	93	331	139	344	510	737	8
el	143	331	151	344	510	737	8
reconocimiento	155	331	226	344	510	737	8
de	230	331	241	344	510	737	8
las	245	331	258	344	510	737	8
relaciones	262	331	308	344	510	737	8
entre	361	331	384	344	510	737	8
conocimiento,	388	331	454	344	510	737	8
poder	43	344	68	357	510	737	8
y	73	344	78	357	510	737	8
dominación,	82	344	140	357	510	737	8
esto	144	344	162	357	510	737	8
es,	166	344	178	357	510	737	8
al	182	344	190	357	510	737	8
comprender	195	344	249	357	510	737	8
las	253	344	266	357	510	737	8
estrategias	270	344	319	357	510	737	8
educativas	323	344	371	357	510	737	8
como	375	344	400	357	510	737	8
portadoras	405	344	454	357	510	737	8
virtuales	43	356	82	369	510	737	8
del	85	356	99	369	510	737	8
cambio,	102	356	138	369	510	737	8
la	142	356	150	369	510	737	8
posibilidad	153	356	204	369	510	737	8
y	207	356	213	369	510	737	8
la	216	356	224	369	510	737	8
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de	270	356	281	369	510	737	8
lo	284	356	293	369	510	737	8
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De	71	369	83	382	510	737	8
igual	90	369	113	382	510	737	8
manera	120	369	154	382	510	737	8
Tejada	161	369	191	382	510	737	8
y	198	369	204	382	510	737	8
otros	211	369	234	382	510	737	8
autores	241	369	274	382	510	737	8
(2012)	281	369	309	382	510	737	8
consideran	316	369	366	382	510	737	8
que	373	369	390	382	510	737	8
los	397	369	410	382	510	737	8
trabajos	417	369	454	382	510	737	8
colaborativos	43	382	104	395	510	737	8
en	108	382	119	395	510	737	8
forma	122	382	149	395	510	737	8
de	153	382	163	395	510	737	8
debate	167	382	197	395	510	737	8
y	200	382	206	395	510	737	8
las	209	382	222	395	510	737	8
prácticas	225	382	266	395	510	737	8
individuales	269	382	325	395	510	737	8
permiten	329	382	369	395	510	737	8
reflexionar	373	382	423	395	510	737	8
temas	427	382	454	395	510	737	8
cotidianos,	43	394	92	408	510	737	8
llevar	96	394	122	408	510	737	8
un	125	394	137	408	510	737	8
proceso	141	394	176	408	510	737	8
autónomo	179	394	226	408	510	737	8
de	229	394	240	408	510	737	8
aprendizaje	243	394	296	408	510	737	8
y	299	394	305	408	510	737	8
usar	308	394	328	408	510	737	8
herramientas	331	394	391	408	510	737	8
conceptuales	394	394	454	408	510	737	8
y	43	407	48	420	510	737	8
metodológicas	55	407	121	420	510	737	8
acordes	128	407	163	420	510	737	8
a	170	407	175	420	510	737	8
los	182	407	195	420	510	737	8
objetivos	202	407	243	420	510	737	8
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Desde	309	407	336	420	510	737	8
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1993);	291	483	321	496	510	737	8
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1997);	122	496	151	509	510	737	8
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1990).	363	496	392	509	510	737	8
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a	385	585	390	598	510	737	8
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8	449	686	454	696	510	737	8
Estrategias,	154	67	187	76	510	737	9
recursos	188	67	213	76	510	737	9
e	214	67	218	76	510	737	9
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en	259	67	266	76	510	737	9
clase:	268	67	285	76	510	737	9
aportes	286	67	307	76	510	737	9
para	309	67	322	76	510	737	9
la	324	67	329	76	510	737	9
formación	331	67	359	76	510	737	9
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cuando	86	115	120	128	510	737	9
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en	184	115	195	128	510	737	9
el	199	115	207	128	510	737	9
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que	374	115	390	128	510	737	9
sería	395	115	416	128	510	737	9
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de	457	115	468	128	510	737	9
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se	127	128	136	141	510	737	9
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de	281	128	292	141	510	737	9
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contenidos	408	128	458	141	510	737	9
y	462	128	468	141	510	737	9
debates,	57	140	94	154	510	737	9
se	98	140	107	154	510	737	9
establezcan	112	140	165	154	510	737	9
semejanzas	170	140	221	154	510	737	9
y	226	140	232	154	510	737	9
diferencias	236	140	286	154	510	737	9
y	291	140	296	154	510	737	9
se	301	140	310	154	510	737	9
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el	368	140	376	154	510	737	9
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La	85	166	96	179	510	737	9
enseñanza	100	166	148	179	510	737	9
interdisciplinaria	152	166	230	179	510	737	9
crea	235	166	254	179	510	737	9
apuestas	258	166	297	179	510	737	9
y	301	166	307	179	510	737	9
estrategias	311	166	360	179	510	737	9
formativas	364	166	413	179	510	737	9
comunes	418	166	458	179	510	737	9
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varios	57	178	85	192	510	737	9
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y	359	191	364	204	510	737	9
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el	422	293	430	306	510	737	9
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39).	282	356	299	369	510	737	9
Las	85	369	100	382	510	737	9
prácticas	104	369	145	382	510	737	9
pedagógicas	148	369	205	382	510	737	9
orientadas	208	369	256	382	510	737	9
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la	289	369	297	382	510	737	9
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formativos	180	382	230	395	510	737	9
tendientes	236	382	283	395	510	737	9
a	289	382	294	395	510	737	9
dinamizar	301	382	347	395	510	737	9
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integradores	394	382	451	395	510	737	9
de	457	382	468	395	510	737	9
conocimiento	57	394	119	408	510	737	9
o	122	394	128	408	510	737	9
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integradoras	158	394	215	408	510	737	9
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las	291	394	304	408	510	737	9
cuales	307	394	335	408	510	737	9
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contextos	125	407	170	420	510	737	9
caracterizados	172	407	237	420	510	737	9
por	240	407	255	420	510	737	9
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De	307	407	319	420	510	737	9
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tópicos	356	407	389	420	510	737	9
como:	391	407	419	420	510	737	9
la	421	407	430	420	510	737	9
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la	244	420	253	433	510	737	9
creatividad	257	420	308	433	510	737	9
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curiosidad	334	420	381	433	510	737	9
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1997)	429	420	455	433	510	737	9
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conviertan	57	432	106	446	510	737	9
en	109	432	120	446	510	737	9
fuentes	123	432	157	446	510	737	9
estructuradoras	160	432	231	446	510	737	9
de	234	432	245	446	510	737	9
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procesos	264	432	303	446	510	737	9
formativos	307	432	356	446	510	737	9
interdisciplinares.	360	432	441	446	510	737	9
Aprendizaje	57	457	106	470	510	737	9
colaborativo	109	457	161	470	510	737	9
El	85	483	94	496	510	737	9
aprendizaje	102	483	155	496	510	737	9
colaborativo	163	483	220	496	510	737	9
se	229	483	238	496	510	737	9
sustenta	246	483	284	496	510	737	9
en	292	483	303	496	510	737	9
el	311	483	319	496	510	737	9
carácter	327	483	363	496	510	737	9
social	371	483	398	496	510	737	9
del	406	483	419	496	510	737	9
aprender	427	483	468	496	510	737	9
(MALDONADO,	57	496	127	509	510	737	9
2007).	135	496	163	509	510	737	9
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CARREÑO;	79	67	109	76	510	737	10
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DURÁN;	253	67	276	76	510	737	10
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en	105	115	116	128	510	737	10
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estudio	297	115	329	128	510	737	10
de	334	115	344	128	510	737	10
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y	377	115	383	128	510	737	10
el	387	115	395	128	510	737	10
Aprendizaje	400	115	454	128	510	737	10
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Cada	294	128	316	141	510	737	10
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“[…]	317	153	336	166	510	737	10
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la	84	166	92	179	510	737	10
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mejor”	291	166	321	179	510	737	10
(GIROUX,	324	166	368	179	510	737	10
1997,	371	166	396	179	510	737	10
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49).	410	166	427	179	510	737	10
El	71	178	80	192	510	737	10
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la	331	204	339	217	510	737	10
capacidad	344	204	388	217	510	737	10
para	394	204	413	217	510	737	10
analizar	418	204	454	217	510	737	10
problemas	43	217	88	230	510	737	10
complejos;	92	217	139	230	510	737	10
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acertadas.	230	217	274	230	510	737	10
Agrega	277	217	309	230	510	737	10
que	313	217	329	230	510	737	10
con	333	217	349	230	510	737	10
esta	352	217	370	230	510	737	10
estrategia	373	217	415	230	510	737	10
“[…]	419	217	437	230	510	737	10
los	441	217	454	230	510	737	10
alumnos	43	229	80	242	510	737	10
se	85	229	94	242	510	737	10
vuelven	98	229	133	242	510	737	10
más	137	229	155	242	510	737	10
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su	203	229	213	242	510	737	10
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general	251	229	284	242	510	737	10
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aumenta	43	242	81	255	510	737	10
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Están	43	255	67	268	510	737	10
más	70	255	87	268	510	737	10
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para	139	255	159	268	510	737	10
leer	161	255	177	268	510	737	10
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no	228	255	240	268	510	737	10
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en	297	255	308	268	510	737	10
clase”	311	255	337	268	510	737	10
(p.	340	255	351	268	510	737	10
10).	353	255	369	268	510	737	10
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de	415	267	426	281	510	737	10
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la	140	280	148	293	510	737	10
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centrada	347	280	386	293	510	737	10
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el	407	280	415	293	510	737	10
capital,	420	280	454	293	510	737	10
el	43	293	50	306	510	737	10
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la	187	293	195	306	510	737	10
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y	347	293	353	306	510	737	10
las	357	293	370	306	510	737	10
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Se	43	305	53	319	510	737	10
sugiere	58	305	90	319	510	737	10
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este	125	305	142	319	510	737	10
artículo	147	305	182	319	510	737	10
y	186	305	192	319	510	737	10
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estas	262	305	284	319	510	737	10
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que	343	305	360	319	510	737	10
el	364	305	372	319	510	737	10
estudio	377	305	410	319	510	737	10
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se	43	318	52	331	510	737	10
vincule	56	318	90	331	510	737	10
en	94	318	105	331	510	737	10
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de	165	318	176	331	510	737	10
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y	366	318	372	331	510	737	10
escrutinio	376	318	421	331	510	737	10
de	426	318	436	331	510	737	10
los	441	318	454	331	510	737	10
diferentes	43	331	87	344	510	737	10
puntos	90	331	121	344	510	737	10
de	124	331	135	344	510	737	10
vista	138	331	160	344	510	737	10
de	162	331	173	344	510	737	10
los	176	331	189	344	510	737	10
actores	192	331	224	344	510	737	10
que	227	331	244	344	510	737	10
confluyen	247	331	293	344	510	737	10
en	295	331	306	344	510	737	10
la	309	331	318	344	510	737	10
situación	321	331	362	344	510	737	10
analizada.	365	331	412	344	510	737	10
Además,	415	331	454	344	510	737	10
el	43	344	50	357	510	737	10
estudio	54	344	87	357	510	737	10
de	90	344	100	357	510	737	10
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podría	131	344	161	357	510	737	10
propiciar	164	344	205	357	510	737	10
momentos	208	344	256	357	510	737	10
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crítica	317	344	346	357	510	737	10
frente	349	344	376	357	510	737	10
a	379	344	384	357	510	737	10
las	388	344	400	357	510	737	10
finalidades	403	344	454	357	510	737	10
de	43	356	53	369	510	737	10
la	56	356	65	369	510	737	10
acción,	68	356	101	369	510	737	10
esto	104	356	122	369	510	737	10
es,	126	356	137	369	510	737	10
entrecruzar:	141	356	196	369	510	737	10
conocimiento,	199	356	264	369	510	737	10
ética	267	356	289	369	510	737	10
y	292	356	298	369	510	737	10
justicia	301	356	334	369	510	737	10
social.	338	356	367	369	510	737	10
El	71	369	80	382	510	737	10
ABP	83	369	103	382	510	737	10
o	106	369	112	382	510	737	10
PBL	115	369	133	382	510	737	10
se	136	369	145	382	510	737	10
concibe	148	369	183	382	510	737	10
como	186	369	210	382	510	737	10
una	213	369	231	382	510	737	10
estrategia	234	369	277	382	510	737	10
didáctica	280	369	321	382	510	737	10
que	324	369	340	382	510	737	10
promueve	343	369	388	382	510	737	10
el	391	369	399	382	510	737	10
aprendizaje	402	369	454	382	510	737	10
autodirigido	43	382	98	395	510	737	10
y	102	382	108	395	510	737	10
desarrolla	113	382	157	395	510	737	10
en	161	382	172	395	510	737	10
los	177	382	190	395	510	737	10
estudiantes:	194	382	248	395	510	737	10
comprensión	253	382	311	395	510	737	10
holística	315	382	353	395	510	737	10
sobre	358	382	382	395	510	737	10
los	387	382	399	395	510	737	10
problemas;	404	382	454	395	510	737	10
trabajo	43	394	74	408	510	737	10
cooperativo	77	394	130	408	510	737	10
en	133	394	144	408	510	737	10
pequeños	147	394	190	408	510	737	10
grupos;	192	394	226	408	510	737	10
habilidades	229	394	280	408	510	737	10
de	283	394	294	408	510	737	10
comunicación	297	394	360	408	510	737	10
y	363	394	369	408	510	737	10
estimulación	372	394	429	408	510	737	10
de	432	394	442	408	510	737	10
la	445	394	454	408	510	737	10
independencia;	43	407	111	420	510	737	10
competencias	114	407	174	420	510	737	10
para	177	407	197	420	510	737	10
la	200	407	208	420	510	737	10
búsqueda	210	407	253	420	510	737	10
de	256	407	266	420	510	737	10
información;	269	407	327	420	510	737	10
y	330	407	336	420	510	737	10
capacidades	338	407	392	420	510	737	10
analíticas,	395	407	440	420	510	737	10
de	443	407	454	420	510	737	10
síntesis	43	420	75	433	510	737	10
y	77	420	83	433	510	737	10
de	85	420	96	433	510	737	10
construcción	98	420	156	433	510	737	10
de	158	420	169	433	510	737	10
conocimientos	171	420	236	433	510	737	10
a	238	420	244	433	510	737	10
partir	246	420	271	433	510	737	10
del	273	420	286	433	510	737	10
trabajo	289	420	320	433	510	737	10
colectivo	323	420	363	433	510	737	10
(MORENO;	365	420	414	433	510	737	10
SIERRA,	416	420	454	433	510	737	10
2011).	43	432	69	446	510	737	10
El	71	432	80	446	510	737	10
ABP	82	432	102	446	510	737	10
o	104	432	110	446	510	737	10
PBL,	112	432	132	446	510	737	10
en	135	432	146	446	510	737	10
acuerdo	148	432	183	446	510	737	10
con	186	432	202	446	510	737	10
Poot-Delgado	204	432	266	446	510	737	10
(2013),	268	432	298	446	510	737	10
requiere	300	432	337	446	510	737	10
de	339	432	349	446	510	737	10
la	351	432	360	446	510	737	10
elaboración	362	432	414	446	510	737	10
o	417	432	422	446	510	737	10
puesta	424	432	454	446	510	737	10
en	43	445	53	458	510	737	10
común	57	445	88	458	510	737	10
de	92	445	102	458	510	737	10
problemas,	106	445	155	458	510	737	10
preferiblemente	159	445	229	458	510	737	10
reales	233	445	259	458	510	737	10
y	263	445	268	458	510	737	10
de	272	445	283	458	510	737	10
difícil	286	445	312	458	510	737	10
resolución,	316	445	365	458	510	737	10
que	369	445	385	458	510	737	10
partan	389	445	418	458	510	737	10
de	422	445	433	458	510	737	10
una	436	445	454	458	510	737	10
necesidad	43	458	86	471	510	737	10
de	90	458	100	471	510	737	10
aprendizaje	103	458	155	471	510	737	10
detectada	158	458	201	471	510	737	10
por	204	458	219	471	510	737	10
el	222	458	230	471	510	737	10
profesor	233	458	270	471	510	737	10
y	273	458	279	471	510	737	10
que	282	458	299	471	510	737	10
sean	302	458	322	471	510	737	10
de	325	458	336	471	510	737	10
interés	339	458	369	471	510	737	10
y	372	458	378	471	510	737	10
motivantes	381	458	431	471	510	737	10
para	434	458	454	471	510	737	10
los	43	471	55	484	510	737	10
estudiantes	58	471	108	484	510	737	10
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la	57	153	65	166	510	737	11
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como	252	166	277	179	510	737	11
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de	240	178	250	192	510	737	11
los	253	178	266	192	510	737	11
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Implican	325	178	365	192	510	737	11
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guía	388	178	407	192	510	737	11
para	411	178	430	192	510	737	11
la	434	178	442	192	510	737	11
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de	57	191	67	204	510	737	11
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en	331	191	341	204	510	737	11
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de	125	204	135	217	510	737	11
los	139	204	151	217	510	737	11
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Desde	85	217	112	230	510	737	11
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los	379	217	392	230	510	737	11
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el	161	242	169	255	510	737	11
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En	280	242	292	255	510	737	11
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revisión	371	242	408	255	510	737	11
de	411	242	422	255	510	737	11
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para	57	255	77	268	510	737	11
la	79	255	88	268	510	737	11
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y	161	255	167	268	510	737	11
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se	199	255	208	268	510	737	11
privilegian	210	255	260	268	510	737	11
los	262	255	275	268	510	737	11
siguientes	278	255	323	268	510	737	11
recursos:	326	255	367	268	510	737	11
materiales	369	255	416	268	510	737	11
didácticos;	418	255	468	268	510	737	11
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con	85	267	102	281	510	737	11
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y	194	267	199	281	510	737	11
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Material	57	292	91	305	510	737	11
didáctico	94	292	132	305	510	737	11
Gorbanev	85	318	130	331	510	737	11
(2012),	134	318	165	331	510	737	11
retomando	169	318	219	331	510	737	11
aportes	223	318	256	331	510	737	11
de	260	318	271	331	510	737	11
Ausubel,	275	318	315	331	510	737	11
Novak	319	318	349	331	510	737	11
y	353	318	359	331	510	737	11
Hanexian,	363	318	410	331	510	737	11
valora	414	318	443	331	510	737	11
para	448	318	468	331	510	737	11
la	57	331	65	344	510	737	11
administración	69	331	137	344	510	737	11
y	141	331	147	344	510	737	11
afines	150	331	178	344	510	737	11
el	181	331	189	344	510	737	11
material	193	331	231	344	510	737	11
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para	280	331	300	344	510	737	11
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Propone	57	344	95	357	510	737	11
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material	139	344	177	357	510	737	11
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los	216	344	229	357	510	737	11
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de	275	344	286	357	510	737	11
aprendizaje	288	344	341	357	510	737	11
de	344	344	354	357	510	737	11
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y	418	344	424	357	510	737	11
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el	57	356	65	369	510	737	11
nuevo	67	356	96	369	510	737	11
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el	145	356	153	369	510	737	11
saber	156	356	180	369	510	737	11
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en	240	356	251	369	510	737	11
el	254	356	262	369	510	737	11
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En	305	356	317	369	510	737	11
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modo	111	369	137	382	510	737	11
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material	319	369	357	382	510	737	11
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Plantea	91	394	125	408	510	737	11
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llamado	259	420	296	433	510	737	11
hacia	300	420	324	433	510	737	11
una	328	420	345	433	510	737	11
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más	400	420	418	433	510	737	11
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y	175	458	181	471	510	737	11
el	183	458	191	471	510	737	11
tipo	194	458	212	471	510	737	11
de	214	458	225	471	510	737	11
perspectiva	228	458	279	471	510	737	11
de	282	458	292	471	510	737	11
la	295	458	303	471	510	737	11
exposición	306	458	356	471	510	737	11
(dibujos,	358	458	397	471	510	737	11
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Agrega	268	471	301	484	510	737	11
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que	375	471	391	484	510	737	11
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profesor	406	471	443	484	510	737	11
debe	446	471	468	484	510	737	11
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el	92	483	100	496	510	737	11
aprendizaje	103	483	156	496	510	737	11
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uso	57	483	72	496	510	737	12
instrumental	76	483	135	496	510	737	12
y	139	483	144	496	510	737	12
técnico,	148	483	184	496	510	737	12
esto	188	483	206	496	510	737	12
es,	210	483	222	496	510	737	12
desde	226	483	251	496	510	737	12
su	255	483	265	496	510	737	12
rol	269	483	282	496	510	737	12
generativo	286	483	334	496	510	737	12
de	338	483	349	496	510	737	12
prácticas	353	483	393	496	510	737	12
pedagógicas	397	483	454	496	510	737	12
significativas	43	496	103	509	510	737	12
y	106	496	112	509	510	737	12
transformadoras	115	496	190	509	510	737	12
de	193	496	204	509	510	737	12
los	207	496	220	509	510	737	12
sujetos,	223	496	257	509	510	737	12
de	260	496	271	509	510	737	12
las	273	496	286	509	510	737	12
instituciones	289	496	347	509	510	737	12
y	350	496	356	509	510	737	12
sus	359	496	373	509	510	737	12
contextos.	376	496	424	509	510	737	12
Desde	427	496	454	509	510	737	12
esta	43	509	60	522	510	737	12
perspectiva	66	509	117	522	510	737	12
cobra	123	509	148	522	510	737	12
gran	153	509	174	522	510	737	12
importancia	179	509	235	522	510	737	12
pensar	240	509	270	522	510	737	12
los	275	509	288	522	510	737	12
materiales	293	509	340	522	510	737	12
didácticos,	345	509	394	522	510	737	12
el	399	509	407	522	510	737	12
juego,	412	509	440	522	510	737	12
el	446	509	454	522	510	737	12
video,	43	521	70	535	510	737	12
la	74	521	83	535	510	737	12
fotografía,	87	521	135	535	510	737	12
el	139	521	147	535	510	737	12
cuento,	151	521	185	535	510	737	12
la	189	521	197	535	510	737	12
poesía,	202	521	233	535	510	737	12
entre	237	521	261	535	510	737	12
otros,	265	521	290	535	510	737	12
como	295	521	320	535	510	737	12
posibilidades	324	521	383	535	510	737	12
de	388	521	398	535	510	737	12
representar	402	521	454	535	510	737	12
la	43	534	51	547	510	737	12
vida,	55	534	78	547	510	737	12
de	82	534	93	547	510	737	12
deliberar	97	534	138	547	510	737	12
sobre	142	534	167	547	510	737	12
ella	171	534	187	547	510	737	12
y,	192	534	200	547	510	737	12
en	204	534	215	547	510	737	12
especial,	220	534	258	547	510	737	12
de	263	534	274	547	510	737	12
co-producirla	278	534	340	547	510	737	12
desde	345	534	370	547	510	737	12
perspectivas	375	534	431	547	510	737	12
más	435	534	454	547	510	737	12
democráticas,	43	547	105	560	510	737	12
justas	109	547	135	560	510	737	12
y	138	547	144	560	510	737	12
sustentables.	147	547	205	560	510	737	12
Interacciones	43	572	99	584	510	737	12
en	102	572	112	584	510	737	12
clase	115	572	137	584	510	737	12
Como	71	598	97	611	510	737	12
se	101	598	110	611	510	737	12
mencionó	114	598	159	611	510	737	12
al	162	598	171	611	510	737	12
inicio	174	598	200	611	510	737	12
del	204	598	217	611	510	737	12
artículo	221	598	256	611	510	737	12
el	260	598	268	611	510	737	12
proceso	271	598	306	611	510	737	12
formativo	310	598	355	611	510	737	12
es	358	598	368	611	510	737	12
ante	371	598	391	611	510	737	12
todo	394	598	415	611	510	737	12
un	419	598	431	611	510	737	12
acto	434	598	454	611	510	737	12
transformador	43	610	108	623	510	737	12
y	113	610	118	623	510	737	12
relacional.	123	610	171	623	510	737	12
En	175	610	187	623	510	737	12
este	192	610	209	623	510	737	12
proceso	213	610	249	623	510	737	12
los	253	610	266	623	510	737	12
sujetos	270	610	302	623	510	737	12
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conviven,	360	610	405	623	510	737	12
negocian,	409	610	454	623	510	737	12
construyen	43	623	93	636	510	737	12
y	99	623	105	636	510	737	12
se	111	623	120	636	510	737	12
comunican	126	623	177	636	510	737	12
generando	182	623	231	636	510	737	12
interacciones	237	623	297	636	510	737	12
que	303	623	319	636	510	737	12
les	325	623	337	636	510	737	12
permiten	343	623	384	636	510	737	12
desplegar	390	623	433	636	510	737	12
sus	439	623	454	636	510	737	12
habilidades	43	636	95	649	510	737	12
cognitivas	98	636	146	649	510	737	12
y	150	636	155	649	510	737	12
emocionales,	159	636	218	649	510	737	12
así	222	636	235	649	510	737	12
como	239	636	264	649	510	737	12
sus	268	636	282	649	510	737	12
destrezas	286	636	328	649	510	737	12
personales	332	636	380	649	510	737	12
con	384	636	400	649	510	737	12
autonomía	404	636	454	649	510	737	12
Educ.	43	687	58	696	510	737	12
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	12
São	84	687	95	696	510	737	12
Paulo,	97	687	115	696	510	737	12
v.	118	687	123	696	510	737	12
46,	124	687	134	696	510	737	12
e212749,	135	687	164	696	510	737	12
2020.	165	687	183	696	510	737	12
12	445	686	454	696	510	737	12
Estrategias,	154	67	187	76	510	737	13
recursos	188	67	213	76	510	737	13
e	214	67	218	76	510	737	13
interacciones	220	67	257	76	510	737	13
en	259	67	266	76	510	737	13
clase:	268	67	285	76	510	737	13
aportes	286	67	307	76	510	737	13
para	309	67	322	76	510	737	13
la	324	67	329	76	510	737	13
formación	331	67	359	76	510	737	13
posgradual	361	67	392	76	510	737	13
en	394	67	401	76	510	737	13
administración	403	67	444	76	510	737	13
y	446	67	449	76	510	737	13
afines	451	67	468	76	510	737	13
siempre	57	102	92	115	510	737	13
en	95	102	106	115	510	737	13
contextos	109	102	154	115	510	737	13
situados	156	102	194	115	510	737	13
y	197	102	203	115	510	737	13
relacionales.	206	102	263	115	510	737	13
Desde	266	102	293	115	510	737	13
esta	295	102	313	115	510	737	13
perspectiva	316	102	368	115	510	737	13
se	371	102	380	115	510	737	13
invita	383	102	410	115	510	737	13
a	413	102	418	115	510	737	13
profesores	421	102	468	115	510	737	13
y	57	115	62	128	510	737	13
organizaciones	66	115	135	128	510	737	13
educativas	138	115	187	128	510	737	13
a	190	115	195	128	510	737	13
reflexionar	199	115	249	128	510	737	13
críticamente	253	115	309	128	510	737	13
sobre	313	115	337	128	510	737	13
las	341	115	353	128	510	737	13
dinámicas	357	115	403	128	510	737	13
que	406	115	423	128	510	737	13
se	426	115	435	128	510	737	13
dan	439	115	456	128	510	737	13
al	459	115	468	128	510	737	13
interior	57	128	91	141	510	737	13
del	94	128	108	141	510	737	13
salón	112	128	136	141	510	737	13
de	140	128	150	141	510	737	13
clases	154	128	180	141	510	737	13
y	184	128	190	141	510	737	13
que	193	128	210	141	510	737	13
tienen	213	128	242	141	510	737	13
que	245	128	262	141	510	737	13
ver,	266	128	282	141	510	737	13
entre	286	128	309	141	510	737	13
otros	313	128	336	141	510	737	13
aspectos,	339	128	380	141	510	737	13
con	384	128	401	141	510	737	13
la	404	128	413	141	510	737	13
disposición	416	128	468	141	510	737	13
del	57	140	70	154	510	737	13
salón	74	140	98	154	510	737	13
y	101	140	107	154	510	737	13
su	110	140	121	154	510	737	13
relación	124	140	161	154	510	737	13
con	164	140	181	154	510	737	13
la	184	140	192	154	510	737	13
participación,	196	140	258	154	510	737	13
el	262	140	270	154	510	737	13
diálogo	273	140	307	154	510	737	13
y	310	140	316	154	510	737	13
el	319	140	327	154	510	737	13
trabajo	331	140	363	154	510	737	13
colectivo.	366	140	410	154	510	737	13
Desde	85	153	112	166	510	737	13
el	114	153	122	166	510	737	13
modelo	125	153	159	166	510	737	13
de	161	153	172	166	510	737	13
interacción	174	153	226	166	510	737	13
comunicativa	228	153	290	166	510	737	13
se	293	153	302	166	510	737	13
llama	304	153	330	166	510	737	13
la	332	153	341	166	510	737	13
atención	343	153	383	166	510	737	13
sobre	385	153	410	166	510	737	13
la	412	153	420	166	510	737	13
necesidad	423	153	468	166	510	737	13
de	57	166	67	179	510	737	13
interesarse	71	166	120	179	510	737	13
más	125	166	143	179	510	737	13
por	147	166	162	179	510	737	13
las	167	166	179	179	510	737	13
interrelaciones	184	166	251	179	510	737	13
que	255	166	272	179	510	737	13
se	276	166	285	179	510	737	13
establecen	289	166	337	179	510	737	13
entre	341	166	364	179	510	737	13
profesor-estudiante	368	166	458	179	510	737	13
y	462	166	468	179	510	737	13
estudiante-estudiante.	57	178	158	192	510	737	13
Para	161	178	182	192	510	737	13
el	185	178	193	192	510	737	13
primer	196	178	227	192	510	737	13
caso,	230	178	253	192	510	737	13
según	256	178	283	192	510	737	13
Domínguez	286	178	339	192	510	737	13
(2011),	342	178	372	192	510	737	13
estas	375	178	397	192	510	737	13
relaciones	401	178	447	192	510	737	13
han	450	178	468	192	510	737	13
de	57	191	67	204	510	737	13
estar	72	191	94	204	510	737	13
basadas	98	191	134	204	510	737	13
en	138	191	149	204	510	737	13
la	154	191	162	204	510	737	13
colaboración	166	191	226	204	510	737	13
y	230	191	236	204	510	737	13
coordinación	240	191	300	204	510	737	13
conjunta,	305	191	348	204	510	737	13
a	352	191	358	204	510	737	13
partir	362	191	387	204	510	737	13
de:	392	191	406	204	510	737	13
ejercicios	410	191	453	204	510	737	13
de	457	191	468	204	510	737	13
preguntas	57	204	102	217	510	737	13
y	106	204	111	217	510	737	13
respuestas;	115	204	165	217	510	737	13
motivación	169	204	220	217	510	737	13
a	224	204	229	217	510	737	13
la	233	204	241	217	510	737	13
participación	245	204	305	217	510	737	13
cualificada;	309	204	362	217	510	737	13
y	366	204	371	217	510	737	13
diseño	375	204	405	217	510	737	13
y	408	204	414	217	510	737	13
realización	418	204	468	217	510	737	13
de	57	217	67	230	510	737	13
estrategias	71	217	120	230	510	737	13
que	124	217	141	230	510	737	13
promuevan	145	217	197	230	510	737	13
aprendizajes	201	217	258	230	510	737	13
cada	262	217	283	230	510	737	13
vez	288	217	303	230	510	737	13
más	307	217	326	230	510	737	13
autónomos.	330	217	383	230	510	737	13
En	388	217	400	230	510	737	13
el	404	217	412	230	510	737	13
caso	416	217	436	230	510	737	13
de	440	217	451	230	510	737	13
las	455	217	468	230	510	737	13
relaciones	57	229	103	242	510	737	13
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ha	225	229	236	242	510	737	13
de	241	229	251	242	510	737	13
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la	459	229	468	242	510	737	13
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la	185	242	194	255	510	737	13
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de	316	242	326	255	510	737	13
vista;	330	242	355	255	510	737	13
y	359	242	365	255	510	737	13
las	369	242	381	255	510	737	13
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y	450	242	456	255	510	737	13
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disenso.	57	255	93	268	510	737	13
Para	97	255	117	268	510	737	13
el	120	255	128	268	510	737	13
caso	131	255	151	268	510	737	13
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interesa	228	255	264	268	510	737	13
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en	377	255	388	268	510	737	13
las	391	255	404	268	510	737	13
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que	57	267	73	281	510	737	13
podrían	76	267	112	281	510	737	13
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la	258	267	266	281	510	737	13
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pregunta	69	292	107	305	510	737	13
Los	85	318	101	331	510	737	13
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Elder	140	318	163	331	510	737	13
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(2002)	197	318	226	331	510	737	13
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la	351	318	359	331	510	737	13
pregunta	362	318	403	331	510	737	13
como	406	318	431	331	510	737	13
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que	57	331	73	344	510	737	13
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Específicamente	204	331	278	344	510	737	13
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la	334	331	343	344	510	737	13
pregunta	349	331	390	344	510	737	13
analítica	397	331	436	344	510	737	13
como	443	331	468	344	510	737	13
actividad	57	344	99	357	510	737	13
para	103	344	123	357	510	737	13
ser	127	344	140	357	510	737	13
incorporada	143	344	199	357	510	737	13
en	202	344	213	357	510	737	13
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prácticas	233	344	274	357	510	737	13
pedagógicas	278	344	334	357	510	737	13
enfatizando	338	344	392	357	510	737	13
en	396	344	407	357	510	737	13
la	411	344	419	357	510	737	13
necesidad	423	344	468	357	510	737	13
de	57	356	67	369	510	737	13
promoverla	71	356	123	369	510	737	13
en	127	356	138	369	510	737	13
los	142	356	155	369	510	737	13
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Como	216	356	242	369	510	737	13
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proponen	315	356	359	369	510	737	13
partir	363	356	388	369	510	737	13
de	391	356	402	369	510	737	13
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siguientes	422	356	468	369	510	737	13
componentes	57	369	117	382	510	737	13
de	120	369	131	382	510	737	13
la	134	369	143	382	510	737	13
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los	234	369	247	382	510	737	13
propósitos	250	369	298	382	510	737	13
del	301	369	315	382	510	737	13
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de	426	369	436	382	510	737	13
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surge	57	382	81	395	510	737	13
la	86	382	95	395	510	737	13
idea;	100	382	122	395	510	737	13
presumir	127	382	167	395	510	737	13
que	172	382	189	395	510	737	13
no	194	382	206	395	510	737	13
se	211	382	220	395	510	737	13
comprende	225	382	275	395	510	737	13
del	280	382	294	395	510	737	13
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la	325	382	333	395	510	737	13
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que	399	382	416	395	510	737	13
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el	460	382	468	395	510	737	13
pensamiento;	57	394	118	408	510	737	13
cuestionar	124	394	171	408	510	737	13
las	176	394	189	408	510	737	13
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conceptos	279	394	325	408	510	737	13
e	330	394	335	408	510	737	13
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las	371	394	384	408	510	737	13
suposiciones,	389	394	450	408	510	737	13
las	455	394	468	408	510	737	13
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consecuencias,	132	407	200	420	510	737	13
los	203	407	216	420	510	737	13
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mediante	425	407	468	420	510	737	13
las	57	420	69	433	510	737	13
siguientes	75	420	121	433	510	737	13
preguntas:	126	420	175	433	510	737	13
¿en	181	420	197	433	510	737	13
qué	203	420	219	433	510	737	13
se	225	420	234	433	510	737	13
basan	240	420	266	433	510	737	13
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datos?;	292	420	325	433	510	737	13
¿puede	331	420	363	433	510	737	13
explicarnos	369	420	422	433	510	737	13
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su	457	420	468	433	510	737	13
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¿ha	132	432	148	446	510	737	13
considerado	152	432	207	446	510	737	13
las	211	432	223	446	510	737	13
implicaciones	227	432	290	446	510	737	13
de	294	432	304	446	510	737	13
sus	308	432	322	446	510	737	13
conclusiones?	326	432	390	446	510	737	13
Lo	394	432	405	446	510	737	13
que	409	432	425	446	510	737	13
se	429	432	438	446	510	737	13
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deconstruir	111	445	163	458	510	737	13
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para	237	445	257	458	510	737	13
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y	340	445	345	458	510	737	13
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específicas	419	445	468	458	510	737	13
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mejorar	121	458	156	471	510	737	13
el	160	458	168	471	510	737	13
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a	224	458	229	471	510	737	13
partir	232	458	258	471	510	737	13
del	261	458	275	471	510	737	13
análisis	278	458	312	471	510	737	13
y	316	458	321	471	510	737	13
evaluación.	325	458	377	471	510	737	13
Como	85	471	112	484	510	737	13
resultado	116	471	158	484	510	737	13
de	162	471	172	484	510	737	13
anteriores	176	471	222	484	510	737	13
ejercicios	226	471	268	484	510	737	13
investigativos	272	471	336	484	510	737	13
(CARREÑO;	340	471	394	484	510	737	13
DURÁN,	397	471	436	484	510	737	13
2017),	440	471	468	484	510	737	13
los	57	483	70	496	510	737	13
autores	76	483	109	496	510	737	13
de	115	483	126	496	510	737	13
este	132	483	149	496	510	737	13
artículo	155	483	191	496	510	737	13
han	197	483	214	496	510	737	13
encontrado	220	483	272	496	510	737	13
que	278	483	294	496	510	737	13
las	300	483	313	496	510	737	13
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generan	370	483	407	496	510	737	13
motivación,	413	483	468	496	510	737	13
reflexión	57	496	98	509	510	737	13
y	102	496	108	509	510	737	13
participación	112	496	172	509	510	737	13
contextualizada	176	496	249	509	510	737	13
y	254	496	259	509	510	737	13
pertinente	263	496	310	509	510	737	13
para	314	496	334	509	510	737	13
los	338	496	351	509	510	737	13
estudiantes.	355	496	410	509	510	737	13
La	414	496	424	509	510	737	13
potencia	429	496	468	509	510	737	13
de	57	509	67	522	510	737	13
las	72	509	84	522	510	737	13
preguntas	89	509	134	522	510	737	13
está	139	509	157	522	510	737	13
en	161	509	172	522	510	737	13
que	177	509	193	522	510	737	13
es	198	509	207	522	510	737	13
un	211	509	224	522	510	737	13
mecanismo	228	509	280	522	510	737	13
que	284	509	301	522	510	737	13
aspira	305	509	333	522	510	737	13
a	337	509	343	522	510	737	13
provocar	347	509	388	522	510	737	13
en	393	509	404	522	510	737	13
el	408	509	416	522	510	737	13
estudiante	421	509	468	522	510	737	13
asombro,	57	521	99	535	510	737	13
nuevas	104	521	136	535	510	737	13
interpretaciones,	142	521	218	535	510	737	13
capacidad	224	521	270	535	510	737	13
de	275	521	286	535	510	737	13
pensar	291	521	322	535	510	737	13
en	327	521	338	535	510	737	13
lo	344	521	352	535	510	737	13
diferente	358	521	399	535	510	737	13
desde	404	521	430	535	510	737	13
nuevos	435	521	468	535	510	737	13
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experienciales	107	534	172	547	510	737	13
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conceptuales.	189	534	250	547	510	737	13
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de	319	534	329	547	510	737	13
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1997)	57	547	83	560	510	737	13
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“[…]	126	547	145	560	510	737	13
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	13
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Paulo,	111	687	129	696	510	737	13
v.	132	687	137	696	510	737	13
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13	459	686	468	696	510	737	13
Claudia	43	67	64	76	510	737	14
Inés	65	67	77	76	510	737	14
CARREÑO;	79	67	109	76	510	737	14
Cielo	111	67	125	76	510	737	14
Catalina	127	67	150	76	510	737	14
Mancera	152	67	177	76	510	737	14
SALINAS;	178	67	205	76	510	737	14
Armando	207	67	232	76	510	737	14
Durán	234	67	251	76	510	737	14
DURÁN;	253	67	276	76	510	737	14
Clara	278	67	292	76	510	737	14
Inés	294	67	306	76	510	737	14
García	308	67	326	76	510	737	14
BLANCO	328	67	352	76	510	737	14
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se	262	115	271	128	510	737	14
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identifican	340	178	390	192	510	737	14
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Figura	115	191	145	204	510	737	14
1:	149	191	158	204	510	737	14
introducción	163	191	222	204	510	737	14
al	227	191	235	204	510	737	14
tema	240	191	263	204	510	737	14
con	267	191	284	204	510	737	14
presentación	289	191	347	204	510	737	14
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tema	120	204	142	217	510	737	14
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grupos;	419	204	454	217	510	737	14
y	43	217	48	230	510	737	14
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y	155	217	160	230	510	737	14
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Figura	232	217	261	230	510	737	14
2:	266	217	275	230	510	737	14
introducción	280	217	338	230	510	737	14
con	343	217	360	230	510	737	14
intervención	364	217	422	230	510	737	14
corta;	427	217	454	230	510	737	14
presentación	43	229	101	242	510	737	14
del	105	229	119	242	510	737	14
tema	123	229	145	242	510	737	14
con	150	229	166	242	510	737	14
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en	240	229	251	242	510	737	14
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con	307	229	323	242	510	737	14
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discusión	410	229	454	242	510	737	14
sobre	43	242	67	255	510	737	14
el	70	242	78	255	510	737	14
tema	81	242	104	255	510	737	14
central	107	242	139	255	510	737	14
en	142	242	153	255	510	737	14
los	156	242	169	255	510	737	14
grupos	172	242	204	255	510	737	14
y	207	242	213	255	510	737	14
con	216	242	233	255	510	737	14
profesores/orientadores;	236	242	346	255	510	737	14
y	350	242	355	255	510	737	14
cierre	359	242	384	255	510	737	14
con	387	242	404	255	510	737	14
plenaria	407	242	445	255	510	737	14
y	448	242	454	255	510	737	14
conclusiones	43	255	101	268	510	737	14
por	105	255	120	268	510	737	14
parte	123	255	147	268	510	737	14
de	150	255	160	268	510	737	14
participantes	164	255	223	268	510	737	14
y	226	255	232	268	510	737	14
orientadores.	235	255	295	268	510	737	14
Figura	43	278	70	291	510	737	14
1-	73	278	82	291	510	737	14
Salón	85	278	106	291	510	737	14
de	109	278	119	291	510	737	14
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y	148	278	152	291	510	737	14
participación	155	278	204	291	510	737	14
de	207	278	217	291	510	737	14
profesores	219	278	260	291	510	737	14
(Curitiba)	263	278	298	291	510	737	14
Fuente:	43	562	64	571	510	737	14
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São	84	687	95	696	510	737	14
Paulo,	97	687	115	696	510	737	14
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14	445	686	454	696	510	737	14
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Figura	57	102	84	115	510	737	15
2-	87	102	96	115	510	737	15
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(San	277	102	294	114	510	737	15
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Fuente:	57	396	78	405	510	737	15
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Lo	85	420	96	433	510	737	15
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y	157	597	165	610	510	737	15
cierre	169	597	212	610	510	737	15
Este	85	623	104	636	510	737	15
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Paulo,	111	687	129	696	510	737	15
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Claudia	43	67	64	76	510	737	16
Inés	65	67	77	76	510	737	16
CARREÑO;	79	67	109	76	510	737	16
Cielo	111	67	125	76	510	737	16
Catalina	127	67	150	76	510	737	16
Mancera	152	67	177	76	510	737	16
SALINAS;	178	67	205	76	510	737	16
Armando	207	67	232	76	510	737	16
Durán	234	67	251	76	510	737	16
DURÁN;	253	67	276	76	510	737	16
Clara	278	67	292	76	510	737	16
Inés	294	67	306	76	510	737	16
García	308	67	326	76	510	737	16
BLANCO	328	67	352	76	510	737	16
anclado	43	102	79	115	510	737	16
en	81	102	92	115	510	737	16
prácticas	95	102	136	115	510	737	16
pedagógicas	138	102	195	115	510	737	16
inspiradas	197	102	244	115	510	737	16
en	247	102	258	115	510	737	16
el	261	102	268	115	510	737	16
aprendizaje	271	102	324	115	510	737	16
significativo,	327	102	386	115	510	737	16
autorregulado	389	102	454	115	510	737	16
y	43	115	48	128	510	737	16
deliberado	51	115	98	128	510	737	16
en	101	115	112	128	510	737	16
posgrados	114	115	160	128	510	737	16
y,	163	115	170	128	510	737	16
particularmente,	173	115	248	128	510	737	16
en	250	115	261	128	510	737	16
administración	264	115	332	128	510	737	16
y	335	115	340	128	510	737	16
afines.	343	115	373	128	510	737	16
Como	375	115	401	128	510	737	16
principales	404	115	454	128	510	737	16
hallazgos	43	128	86	141	510	737	16
se	90	128	99	141	510	737	16
relevan	103	128	137	141	510	737	16
tres:	141	128	161	141	510	737	16
aperturas	165	128	208	141	510	737	16
pedagógicas	212	128	268	141	510	737	16
y	272	128	278	141	510	737	16
didácticas	282	128	328	141	510	737	16
para	332	128	352	141	510	737	16
el	356	128	364	141	510	737	16
trabajo	368	128	401	141	510	737	16
formativo;	405	128	454	141	510	737	16
pautas	43	140	72	154	510	737	16
de	75	140	85	154	510	737	16
reflexión	88	140	129	154	510	737	16
sobre	132	140	156	154	510	737	16
la	158	140	167	154	510	737	16
actividad	169	140	211	154	510	737	16
docente;	214	140	253	154	510	737	16
y	255	140	261	154	510	737	16
observaciones	263	140	327	154	510	737	16
e	330	140	335	154	510	737	16
invitación	337	140	384	154	510	737	16
a	386	140	391	154	510	737	16
los	394	140	407	154	510	737	16
directivos	409	140	454	154	510	737	16
a	43	153	48	166	510	737	16
pensar	51	153	81	166	510	737	16
la	84	153	93	166	510	737	16
enseñanza	96	153	144	166	510	737	16
de	147	153	158	166	510	737	16
la	161	153	169	166	510	737	16
administración	172	153	241	166	510	737	16
y	244	153	250	166	510	737	16
afines	253	153	280	166	510	737	16
con	284	153	300	166	510	737	16
trascendencia	303	153	366	166	510	737	16
cognitiva,	369	153	415	166	510	737	16
social	418	153	445	166	510	737	16
y	448	153	454	166	510	737	16
ética	43	166	64	179	510	737	16
y,	68	166	75	179	510	737	16
en	79	166	90	179	510	737	16
esta	94	166	111	179	510	737	16
perspectiva,	115	166	169	179	510	737	16
se	173	166	182	179	510	737	16
incorpore	186	166	230	179	510	737	16
y	233	166	239	179	510	737	16
fortalezca	242	166	287	179	510	737	16
la	291	166	299	179	510	737	16
formación	303	166	350	179	510	737	16
docente	354	166	389	179	510	737	16
como	393	166	418	179	510	737	16
ámbito	421	166	453	179	510	737	16
generador	43	178	89	192	510	737	16
de	92	178	102	192	510	737	16
nuevas	106	178	138	192	510	737	16
e	141	178	146	192	510	737	16
innovadoras	149	178	206	192	510	737	16
prácticas	210	178	250	192	510	737	16
pedagógicas.	254	178	313	192	510	737	16
Con	71	191	89	204	510	737	16
respecto	94	191	132	204	510	737	16
a	136	191	142	204	510	737	16
las	146	191	159	204	510	737	16
aperturas	164	191	206	204	510	737	16
pedagógicas	211	191	268	204	510	737	16
y	272	191	278	204	510	737	16
didácticas	283	191	329	204	510	737	16
para	333	191	354	204	510	737	16
el	358	191	366	204	510	737	16
trabajo	371	191	403	204	510	737	16
formativo	408	191	454	204	510	737	16
se	43	204	52	217	510	737	16
llama	56	204	81	217	510	737	16
la	85	204	94	217	510	737	16
atención	98	204	137	217	510	737	16
sobre	141	204	166	217	510	737	16
la	170	204	178	217	510	737	16
necesidad	182	204	227	217	510	737	16
de	231	204	242	217	510	737	16
trascender	246	204	293	217	510	737	16
el	297	204	305	217	510	737	16
dominio	309	204	348	217	510	737	16
racional	352	204	389	217	510	737	16
y	393	204	399	217	510	737	16
técnico	403	204	436	217	510	737	16
del	440	204	454	217	510	737	16
conocimiento,	43	217	108	230	510	737	16
para	112	217	133	230	510	737	16
así	137	217	150	230	510	737	16
incluir	155	217	185	230	510	737	16
la	190	217	198	230	510	737	16
autonomía	203	217	252	230	510	737	16
(FREIRE,	257	217	296	230	510	737	16
1999),	301	217	330	230	510	737	16
la	335	217	343	230	510	737	16
deliberación	348	217	404	230	510	737	16
(GIROUX,	409	217	454	230	510	737	16
1997)	43	229	68	242	510	737	16
y	75	229	80	242	510	737	16
la	86	229	95	242	510	737	16
transformación	101	229	171	242	510	737	16
(EUSSE;	177	229	214	242	510	737	16
BRACHT;	220	229	263	242	510	737	16
ALMEDIDA,	269	229	325	242	510	737	16
2016)	331	229	356	242	510	737	16
como	362	229	387	242	510	737	16
fundamentos	394	229	454	242	510	737	16
del	43	242	56	255	510	737	16
acto	62	242	81	255	510	737	16
educativo.	87	242	134	255	510	737	16
Se	139	242	150	255	510	737	16
hace	156	242	177	255	510	737	16
especial	182	242	218	255	510	737	16
mención	224	242	263	255	510	737	16
en	269	242	280	255	510	737	16
valorar	285	242	318	255	510	737	16
al	324	242	332	255	510	737	16
profesor	338	242	375	255	510	737	16
como	381	242	406	255	510	737	16
profesor-	411	242	454	255	510	737	16
artesano	43	255	81	268	510	737	16
(ALLIAUD,	85	255	134	268	510	737	16
2017)	137	255	162	268	510	737	16
y	165	255	171	268	510	737	16
en	174	255	185	268	510	737	16
este	188	255	206	268	510	737	16
contexto	209	255	249	268	510	737	16
se	253	255	262	268	510	737	16
sugieren	265	255	304	268	510	737	16
tres	307	255	323	268	510	737	16
modalidades	326	255	384	268	510	737	16
de	387	255	398	268	510	737	16
aprendizaje	401	255	454	268	510	737	16
significativo,	43	267	102	281	510	737	16
a	109	267	115	281	510	737	16
saber:	122	267	149	281	510	737	16
la	156	267	165	281	510	737	16
programación	172	267	236	281	510	737	16
y	243	267	249	281	510	737	16
gestión	256	267	289	281	510	737	16
de	297	267	307	281	510	737	16
actividades	314	267	366	281	510	737	16
participativas;	373	267	438	281	510	737	16
el	446	267	454	281	510	737	16
aprendizaje	43	280	95	293	510	737	16
interdisciplinario;	99	280	180	293	510	737	16
y	183	280	189	293	510	737	16
el	192	280	200	293	510	737	16
aprendizaje	204	280	256	293	510	737	16
colaborativo.	260	280	320	293	510	737	16
Con	71	293	89	306	510	737	16
relación	94	293	131	306	510	737	16
a	136	293	141	306	510	737	16
las	146	293	159	306	510	737	16
pautas	164	293	194	306	510	737	16
de	199	293	210	306	510	737	16
reflexión	215	293	256	306	510	737	16
sobre	261	293	285	306	510	737	16
el	291	293	298	306	510	737	16
trabajo	303	293	336	306	510	737	16
docente	341	293	377	306	510	737	16
se	382	293	391	306	510	737	16
hace	396	293	417	306	510	737	16
énfasis	422	293	453	306	510	737	16
en	43	305	54	319	510	737	16
concebir	58	305	97	319	510	737	16
los	102	305	115	319	510	737	16
recursos	119	305	157	319	510	737	16
para	161	305	181	319	510	737	16
la	186	305	194	319	510	737	16
enseñanza	199	305	247	319	510	737	16
como	251	305	276	319	510	737	16
dispositivos	280	305	334	319	510	737	16
de	339	305	350	319	510	737	16
carácter	354	305	390	319	510	737	16
académico	395	305	443	319	510	737	16
y	448	305	454	319	510	737	16
sociocultural	43	318	102	331	510	737	16
(DÍAZ,	106	318	136	331	510	737	16
1999),	141	318	169	331	510	737	16
con	174	318	191	331	510	737	16
la	195	318	204	331	510	737	16
particularidad	208	318	272	331	510	737	16
de	277	318	288	331	510	737	16
operar	292	318	322	331	510	737	16
como	326	318	351	331	510	737	16
mediadores	356	318	408	331	510	737	16
centrales	413	318	454	331	510	737	16
entre	43	331	66	344	510	737	16
los	69	331	82	344	510	737	16
intereses	85	331	124	344	510	737	16
y	127	331	133	344	510	737	16
necesidades	136	331	190	344	510	737	16
de	193	331	204	344	510	737	16
los	206	331	220	344	510	737	16
estudiantes	222	331	274	344	510	737	16
y	277	331	282	344	510	737	16
los	285	331	298	344	510	737	16
propósitos	301	331	349	344	510	737	16
formativos	352	331	401	344	510	737	16
específicos	404	331	454	344	510	737	16
de	43	344	53	357	510	737	16
las	56	344	68	357	510	737	16
clases.	71	344	100	357	510	737	16
Se	103	344	113	357	510	737	16
hace	116	344	137	357	510	737	16
hincapié	139	344	178	357	510	737	16
en	181	344	192	357	510	737	16
que	194	344	211	357	510	737	16
los	213	344	226	357	510	737	16
materiales	229	344	276	357	510	737	16
didácticos	278	344	324	357	510	737	16
sean	327	344	347	357	510	737	16
diseñados	350	344	395	357	510	737	16
y	397	344	403	357	510	737	16
ejecutados	405	344	454	357	510	737	16
teniendo	43	356	82	369	510	737	16
en	86	356	97	369	510	737	16
cuenta	100	356	130	369	510	737	16
que	133	356	150	369	510	737	16
los	153	356	166	369	510	737	16
sujetos	169	356	201	369	510	737	16
que	204	356	220	369	510	737	16
participan	223	356	270	369	510	737	16
en	273	356	284	369	510	737	16
el	287	356	295	369	510	737	16
proceso	298	356	333	369	510	737	16
formativo	336	356	382	369	510	737	16
tienen	385	356	413	369	510	737	16
historia,	416	356	454	369	510	737	16
valores	43	369	75	382	510	737	16
y	80	369	86	382	510	737	16
detentan	90	369	130	382	510	737	16
autonomía.	135	369	187	382	510	737	16
De	192	369	204	382	510	737	16
igual	208	369	232	382	510	737	16
manera,	236	369	273	382	510	737	16
se	278	369	287	382	510	737	16
valora	292	369	321	382	510	737	16
concebir	325	369	364	382	510	737	16
y	369	369	375	382	510	737	16
usar	380	369	399	382	510	737	16
los	404	369	417	382	510	737	16
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es,	375	382	387	395	510	737	16
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democrática	148	394	204	408	510	737	16
y	210	394	216	408	510	737	16
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Por	282	394	297	408	510	737	16
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En	210	420	222	433	510	737	16
particular,	226	420	273	433	510	737	16
acudiendo	277	420	324	433	510	737	16
a	328	420	333	433	510	737	16
la	337	420	345	433	510	737	16
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o	400	420	406	433	510	737	16
arte	409	420	427	433	510	737	16
de	431	420	441	433	510	737	16
la	445	420	454	433	510	737	16
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las	90	432	103	446	510	737	16
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el	423	432	431	446	510	737	16
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Finalmente,	71	458	125	471	510	737	16
se	128	458	137	471	510	737	16
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a	171	458	176	471	510	737	16
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de	267	458	278	471	510	737	16
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y	398	458	403	471	510	737	16
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para	43	471	63	484	510	737	16
que	66	471	83	484	510	737	16
prioricen	87	471	128	484	510	737	16
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y	174	471	180	484	510	737	16
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en	217	471	228	484	510	737	16
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a	139	483	145	496	510	737	16
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más	78	496	96	509	510	737	16
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sobre	146	496	170	509	510	737	16
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que	187	496	203	509	510	737	16
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su	250	496	260	509	510	737	16
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en	349	496	360	509	510	737	16
su	364	496	374	509	510	737	16
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en	43	509	54	522	510	737	16
su	57	509	68	522	510	737	16
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con	437	509	454	522	510	737	16
el	43	521	50	535	510	737	16
entorno.	55	521	94	535	510	737	16
Se	98	521	109	535	510	737	16
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con	161	521	178	535	510	737	16
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(2007)	223	521	251	535	510	737	16
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para	191	534	211	547	510	737	16
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“[…]	435	534	454	547	510	737	16
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presupuesto	202	559	257	573	510	737	16
y	261	559	267	573	510	737	16
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Educ.	43	687	58	696	510	737	16
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	16
São	84	687	95	696	510	737	16
Paulo,	97	687	115	696	510	737	16
v.	118	687	123	696	510	737	16
46,	124	687	134	696	510	737	16
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2020.	165	687	183	696	510	737	16
16	445	686	454	696	510	737	16
recursos	188	67	213	76	510	737	17
e	214	67	218	76	510	737	17
interacciones	220	67	257	76	510	737	17
en	259	67	266	76	510	737	17
clase:	268	67	285	76	510	737	17
aportes	286	67	307	76	510	737	17
para	309	67	322	76	510	737	17
la	324	67	329	76	510	737	17
formación	331	67	359	76	510	737	17
posgradual	361	67	392	76	510	737	17
en	394	67	401	76	510	737	17
administración	403	67	444	76	510	737	17
y	446	67	449	76	510	737	17
afines	451	67	468	76	510	737	17
Referencias	57	101	144	115	510	737	17
ALLIAUD,	57	127	93	139	510	737	17
Andrea.	94	127	125	139	510	737	17
Los	127	126	142	139	510	737	17
artesanos	144	126	185	139	510	737	17
de	187	126	198	139	510	737	17
la	200	126	207	139	510	737	17
enseñanza:	209	126	257	139	510	737	17
acerca	259	127	285	139	510	737	17
de	287	127	297	139	510	737	17
la	299	127	305	139	510	737	17
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de	348	127	358	139	510	737	17
maestros	360	127	396	139	510	737	17
con	398	127	412	139	510	737	17
oficio.	414	127	437	139	510	737	17
Buenos	439	127	468	139	510	737	17
Aires:	57	139	79	151	510	737	17
Paidós,	81	139	110	151	510	737	17
2017.	112	139	136	151	510	737	17
ALONSO,	57	163	93	175	510	737	17
Cristina	97	163	126	175	510	737	17
et	131	163	138	175	510	737	17
al.	142	163	152	175	510	737	17
De	156	163	166	175	510	737	17
las	170	163	181	175	510	737	17
propuestas	186	163	229	175	510	737	17
de	233	163	243	175	510	737	17
la	247	163	254	175	510	737	17
administración	258	163	315	175	510	737	17
a	319	163	324	175	510	737	17
las	328	163	339	175	510	737	17
prácticas	344	163	379	175	510	737	17
del	383	163	395	175	510	737	17
aula.	399	163	418	175	510	737	17
Revista	422	162	453	175	510	737	17
de	457	162	468	175	510	737	17
Educación,	57	174	103	187	510	737	17
Madrid,	105	175	135	187	510	737	17
v.	137	175	143	187	510	737	17
12,	145	175	159	187	510	737	17
n.	161	175	168	187	510	737	17
35,	171	175	184	187	510	737	17
p.	186	175	194	187	510	737	17
53-76,	196	175	223	187	510	737	17
2012.	225	175	249	187	510	737	17
AKTOUF,	57	199	90	211	510	737	17
Omar.	91	199	115	211	510	737	17
Ensino	116	199	142	211	510	737	17
de	144	199	153	211	510	737	17
administração:	155	199	212	211	510	737	17
por	213	199	226	211	510	737	17
uma	228	199	245	211	510	737	17
pedagogia	247	199	287	211	510	737	17
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James;	88	235	116	247	510	737	17
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1996.	357	247	381	259	510	737	17
BARDIN,	57	271	90	283	510	737	17
Laurence.	92	271	131	283	510	737	17
Análisis	133	270	166	283	510	737	17
de	168	270	179	283	510	737	17
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Judy;	99	295	120	307	510	737	17
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La	375	379	385	391	510	737	17
Plata,	387	379	409	391	510	737	17
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la	281	403	287	415	510	737	17
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Berth;	211	415	234	427	510	737	17
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CRESWELL,	57	487	103	499	510	737	17
Jhon.	107	487	129	499	510	737	17
Research	133	486	172	499	510	737	17
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CRESWELL,	57	523	103	535	510	737	17
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POTH,	129	523	154	535	510	737	17
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Norman;	91	559	124	571	510	737	17
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Yvonna.	165	559	196	571	510	737	17
The	197	559	211	571	510	737	17
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DENZIN,	400	559	433	571	510	737	17
Norman;	434	559	468	571	510	737	17
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Yvonna	96	571	124	583	510	737	17
(Ed.).	127	571	147	583	510	737	17
The	149	570	165	583	510	737	17
Sage	167	570	188	583	510	737	17
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Sage,	368	571	390	583	510	737	17
2005.	392	571	416	583	510	737	17
Introduction.	418	571	467	583	510	737	17
DEWEY,	57	595	86	607	510	737	17
Jhon.	87	595	108	607	510	737	17
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introducción	229	595	274	607	510	737	17
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Plata,	139	122	161	135	510	737	18
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saber	389	470	411	483	510	737	18
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JACKSON,	43	590	83	603	510	737	18
Philip.	86	590	109	603	510	737	18
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KLAFKI,	43	614	73	627	510	737	18
Wolfgang.	74	614	114	627	510	737	18
El	116	614	123	627	510	737	18
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la	404	134	412	147	510	737	19
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Teacher	57	218	90	231	510	737	19
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MARROU,	57	278	95	291	510	737	19
Henry-Irenee.	97	278	150	291	510	737	19
Historia	152	278	185	291	510	737	19
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la	200	278	208	291	510	737	19
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Humberto;	107	302	148	315	510	737	19
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y	464	302	468	315	510	737	19
Tercer	57	314	81	327	510	737	19
Mundo,	83	314	113	327	510	737	19
1997.	115	314	139	327	510	737	19
MONTENEGRO-VELANDIA,	57	338	158	351	510	737	19
Wilson	159	338	184	351	510	737	19
et	186	338	193	351	510	737	19
al.	195	338	204	351	510	737	19
Estrategias	206	338	248	351	510	737	19
y	249	338	254	351	510	737	19
metodologías	255	338	306	351	510	737	19
didácticas,	308	338	348	351	510	737	19
una	350	338	364	351	510	737	19
mirada	366	338	392	351	510	737	19
desde	394	338	417	351	510	737	19
su	419	338	428	351	510	737	19
aplicación	430	338	468	351	510	737	19
en	57	350	66	363	510	737	19
los	69	350	79	363	510	737	19
programas	82	350	123	363	510	737	19
de	125	350	135	363	510	737	19
administración.	137	350	195	363	510	737	19
Educación	197	350	240	363	510	737	19
y	242	350	247	363	510	737	19
Educadores,	249	350	300	363	510	737	19
Bogotá,	302	350	331	363	510	737	19
v.	333	350	339	363	510	737	19
19,	341	350	354	363	510	737	19
n.	356	350	364	363	510	737	19
2,	366	350	373	363	510	737	19
p.	375	350	383	363	510	737	19
205-220,	385	350	422	363	510	737	19
2016.	424	350	447	363	510	737	19
MORALES,	57	374	99	387	510	737	19
Juliana;	102	374	133	387	510	737	19
CARREÑO,	137	374	178	387	510	737	19
Esmith.	182	374	211	387	510	737	19
CIDER:	214	374	241	387	510	737	19
una	245	374	259	387	510	737	19
historia	263	374	291	387	510	737	19
de	295	374	305	387	510	737	19
cooperación	309	374	356	387	510	737	19
internacional	360	374	410	387	510	737	19
y	414	374	418	387	510	737	19
de	422	374	431	387	510	737	19
estudios	435	374	468	387	510	737	19
interdisciplinarios.	57	386	127	399	510	737	19
In:	130	386	140	399	510	737	19
PINEDA	143	386	173	399	510	737	19
DUQUE,	177	386	207	399	510	737	19
Javier	211	386	234	399	510	737	19
A;	237	386	245	399	510	737	19
HELMSING,	249	386	294	399	510	737	19
Berth;	297	386	320	399	510	737	19
SALDÍAS,	324	386	361	399	510	737	19
Carmenza.	364	386	406	399	510	737	19
Universidad	410	386	459	399	510	737	19
y	463	386	468	399	510	737	19
desarrollo	57	398	99	411	510	737	19
regional:	101	398	138	411	510	737	19
aportes	141	398	169	411	510	737	19
del	172	398	184	411	510	737	19
CIDER	186	398	210	411	510	737	19
en	213	398	223	411	510	737	19
sus	225	398	239	411	510	737	19
40	241	398	252	411	510	737	19
años.	255	398	276	411	510	737	19
Bogotá:	278	398	308	411	510	737	19
Uniandes,	310	398	348	411	510	737	19
2017.	351	398	374	411	510	737	19
p.	377	398	384	411	510	737	19
243-262.	386	398	424	411	510	737	19
MOREIRA,	57	422	97	435	510	737	19
Marco	99	422	124	435	510	737	19
Antonio.	126	422	159	435	510	737	19
Aprendizagem	161	422	217	435	510	737	19
significativa	220	422	267	435	510	737	19
subversiva.	269	422	314	435	510	737	19
Série-Estudos,	316	422	379	435	510	737	19
Campo	381	422	409	435	510	737	19
Grande,	412	422	443	435	510	737	19
n.	445	422	453	435	510	737	19
21,	455	422	468	435	510	737	19
p.	57	434	64	447	510	737	19
15-32,	67	434	95	447	510	737	19
jun.	97	434	112	447	510	737	19
2013.	114	434	139	447	510	737	19
MORENO,	57	458	95	471	510	737	19
Manuel	97	458	125	471	510	737	19
Antonio;	127	458	159	471	510	737	19
SIERRA	160	458	189	471	510	737	19
Alvaro.	190	458	217	471	510	737	19
Uso	218	458	234	471	510	737	19
del	235	458	248	471	510	737	19
aprendizaje	250	458	299	471	510	737	19
basado	300	458	331	471	510	737	19
en	333	458	343	471	510	737	19
problemas	345	458	389	471	510	737	19
en	391	458	401	471	510	737	19
administración:	403	458	468	471	510	737	19
análisis	57	470	86	483	510	737	19
del	89	470	100	483	510	737	19
uso	103	470	117	483	510	737	19
de	120	470	130	483	510	737	19
aprendizaje	133	470	178	483	510	737	19
basado	181	470	209	483	510	737	19
en	212	470	221	483	510	737	19
problemas	225	470	265	483	510	737	19
en	268	470	278	483	510	737	19
el	281	470	288	483	510	737	19
programa	291	470	328	483	510	737	19
de	332	470	341	483	510	737	19
administración	344	470	401	483	510	737	19
de	404	470	414	483	510	737	19
empresas	417	470	455	483	510	737	19
de	458	470	468	483	510	737	19
la	57	482	63	495	510	737	19
Fundación	66	482	106	495	510	737	19
Universitaria	109	482	156	495	510	737	19
Sanitas.	159	482	190	495	510	737	19
2011.	192	482	216	495	510	737	19
(Trabajo	218	482	249	495	510	737	19
de	252	482	261	495	510	737	19
Grado)	264	482	289	495	510	737	19
–	292	482	298	495	510	737	19
Universidad	300	482	345	495	510	737	19
de	348	482	357	495	510	737	19
la	360	482	367	495	510	737	19
Sabana,	369	482	401	495	510	737	19
Sabana.	403	482	435	495	510	737	19
2011.	438	482	461	495	510	737	19
PÉREZ,	57	506	85	519	510	737	19
Ángel;	89	506	113	519	510	737	19
GIMENO	117	506	150	519	510	737	19
SACRISTÁN,	153	506	202	519	510	737	19
José.	205	506	226	519	510	737	19
Comprender	230	506	281	519	510	737	19
y	285	506	290	519	510	737	19
transformar	294	506	344	519	510	737	19
la	348	506	356	519	510	737	19
enseñanza.	360	506	408	519	510	737	19
7.	411	506	419	519	510	737	19
ed.	423	506	435	519	510	737	19
Madrid.	438	506	468	519	510	737	19
Morata.	57	518	87	531	510	737	19
1992.	89	518	113	531	510	737	19
PFEIFFER,	57	542	96	555	510	737	19
Ernesto.	97	542	129	555	510	737	19
Gabriela	130	542	165	555	510	737	19
Mistral,	167	542	198	555	510	737	19
pasión	200	542	228	555	510	737	19
de	229	542	240	555	510	737	19
enseñar:	241	542	278	555	510	737	19
pensamiento	279	542	329	555	510	737	19
pedagógico.	331	542	378	555	510	737	19
Valparaiso:	379	542	422	555	510	737	19
Universidad	423	542	468	555	510	737	19
de	57	554	66	567	510	737	19
Valparaiso,	68	554	111	567	510	737	19
2017.	113	554	137	567	510	737	19
POOT-DELGADO,	57	578	124	591	510	737	19
Carlos	125	578	150	591	510	737	19
Antonio.	152	578	184	591	510	737	19
Retos	185	578	207	591	510	737	19
del	209	578	221	591	510	737	19
aprendizaje	223	578	268	591	510	737	19
basado	270	578	298	591	510	737	19
en	300	578	310	591	510	737	19
problemas.	312	578	355	591	510	737	19
Enseñanza	357	578	402	591	510	737	19
e	405	578	410	591	510	737	19
Investigación	412	578	468	591	510	737	19
en	57	590	67	603	510	737	19
Psicología,	70	590	115	603	510	737	19
Zalapa,	118	590	146	603	510	737	19
v.	149	590	155	603	510	737	19
18,	157	590	170	603	510	737	19
p.	172	590	180	603	510	737	19
307-314,	182	590	220	603	510	737	19
2013.	222	590	246	603	510	737	19
QUIROGA,	57	614	97	627	510	737	19
Francisca;	101	614	142	627	510	737	19
SHUSTER,	147	614	187	627	510	737	19
Sofía.	191	614	214	627	510	737	19
Innovación	218	614	260	627	510	737	19
en	265	614	275	627	510	737	19
los	279	614	291	627	510	737	19
procesos	295	614	331	627	510	737	19
de	336	614	345	627	510	737	19
enseñanza-aprendizaje	350	614	442	627	510	737	19
en	447	614	456	627	510	737	19
la	461	614	468	627	510	737	19
carrera	57	626	85	639	510	737	19
de	88	626	97	639	510	737	19
administración	100	626	158	639	510	737	19
pública:	161	626	192	639	510	737	19
la	194	626	201	639	510	737	19
experiencia	203	626	249	639	510	737	19
de	251	626	261	639	510	737	19
los	264	626	275	639	510	737	19
talleres	277	626	306	639	510	737	19
profesionales,	309	626	364	639	510	737	19
Revista	366	626	398	639	510	737	19
Didasc@lia,	401	626	452	639	510	737	19
Las	454	626	468	639	510	737	19
Tunas,	57	638	83	651	510	737	19
v.	85	638	91	651	510	737	19
1,	94	638	102	651	510	737	19
n.	104	638	112	651	510	737	19
1,	114	638	122	651	510	737	19
p.	125	638	132	651	510	737	19
139-154,	135	638	174	651	510	737	19
2013.	176	638	200	651	510	737	19
Educ.	57	687	73	696	510	737	19
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	19
São	99	687	109	696	510	737	19
Paulo,	111	687	129	696	510	737	19
v.	132	687	137	696	510	737	19
46,	138	687	148	696	510	737	19
e212749,	150	687	178	696	510	737	19
2020.	180	687	197	696	510	737	19
19	459	686	468	696	510	737	19
Claudia	43	67	64	76	510	737	20
Inés	65	67	77	76	510	737	20
CARREÑO;	79	67	109	76	510	737	20
Cielo	111	67	125	76	510	737	20
Catalina	127	67	150	76	510	737	20
Mancera	152	67	177	76	510	737	20
SALINAS;	178	67	205	76	510	737	20
Armando	207	67	232	76	510	737	20
Durán	234	67	251	76	510	737	20
DURÁN;	253	67	276	76	510	737	20
Clara	278	67	292	76	510	737	20
Inés	294	67	306	76	510	737	20
García	308	67	326	76	510	737	20
BLANCO	328	67	352	76	510	737	20
REPKO,	43	98	72	111	510	737	20
Allen.	74	98	96	111	510	737	20
Interdisciplinary	98	98	166	111	510	737	20
research:	169	98	209	111	510	737	20
process	211	98	241	111	510	737	20
and	244	98	258	111	510	737	20
theory.	261	98	287	111	510	737	20
Thousand	289	98	327	111	510	737	20
Oaks:	330	98	352	111	510	737	20
Sage,	354	98	376	111	510	737	20
2012.	379	98	402	111	510	737	20
SHÖN,	43	122	68	135	510	737	20
Donald.	70	122	100	135	510	737	20
La	102	122	111	135	510	737	20
preparación	114	122	160	135	510	737	20
de	162	122	172	135	510	737	20
profesionales	174	122	226	135	510	737	20
para	228	122	245	135	510	737	20
las	248	122	259	135	510	737	20
demandas	261	122	302	135	510	737	20
de	304	122	314	135	510	737	20
la	316	122	323	135	510	737	20
práctica.	325	122	359	135	510	737	20
In:	361	122	371	135	510	737	20
SHÖN,	373	122	398	135	510	737	20
Donald	400	122	427	135	510	737	20
(Org.).	430	122	454	135	510	737	20
La	43	134	52	147	510	737	20
formación	56	134	98	147	510	737	20
de	101	134	112	147	510	737	20
profesionales	115	134	172	147	510	737	20
reflexivos:	175	134	218	147	510	737	20
hacia	221	134	241	147	510	737	20
un	245	134	254	147	510	737	20
nuevo	257	134	281	147	510	737	20
diseño	284	134	309	147	510	737	20
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