ARTÍCULO	28	43	65	57	595	842	1
ORIGINAL	67	43	103	57	595	842	1
Percepción	142	58	207	87	595	842	1
Global	211	58	251	87	595	842	1
de	255	58	269	87	595	842	1
los	272	58	289	87	595	842	1
Gestores	293	58	343	87	595	842	1
Académicos,	347	58	422	87	595	842	1
Alumnos	426	58	479	87	595	842	1
y	483	58	490	87	595	842	1
Profesores	494	58	555	87	595	842	1
Sobre	142	72	175	101	595	842	1
la	179	72	191	101	595	842	1
Sostenibilidad	194	72	280	101	595	842	1
y	284	72	291	101	595	842	1
sus	295	72	313	101	595	842	1
Relaciones	317	72	381	101	595	842	1
con	385	72	406	101	595	842	1
la	410	72	421	101	595	842	1
Salud	425	72	460	101	595	842	1
en	463	72	478	101	595	842	1
el	482	72	492	101	595	842	1
Curso	496	72	531	101	595	842	1
de	535	72	549	101	595	842	1
Medicina	142	86	198	115	595	842	1
en	202	86	217	115	595	842	1
el	220	86	231	115	595	842	1
Sudeste	235	86	280	115	595	842	1
de	284	86	297	115	595	842	1
Brasil	301	86	337	115	595	842	1
Global	171	121	211	150	595	842	1
View	215	121	245	150	595	842	1
of	249	121	260	150	595	842	1
Academic	264	121	323	150	595	842	1
Managers,	327	121	390	150	595	842	1
Students	394	121	446	150	595	842	1
and	450	121	473	150	595	842	1
Teachers	477	121	530	150	595	842	1
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a	549	121	556	150	595	842	1
Medicine	171	135	226	164	595	842	1
Course	230	135	272	164	595	842	1
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the	292	135	310	164	595	842	1
Southeast	314	135	372	164	595	842	1
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Sustainability	451	135	535	164	595	842	1
and	538	135	562	164	595	842	1
its	171	149	185	178	595	842	1
Relationships	189	149	270	178	595	842	1
with	274	149	300	178	595	842	1
Health	304	149	345	178	595	842	1
Maria	447	184	469	201	595	842	1
Leda	471	184	488	201	595	842	1
Oliveira	491	184	519	201	595	842	1
De	521	184	531	201	595	842	1
Muner	533	184	557	201	595	842	1
I	557	185	558	194	595	842	1
Ana	490	196	505	213	595	842	1
Rivero	507	196	529	213	595	842	1
Garcia	531	196	555	213	595	842	1
II	555	197	558	206	595	842	1
PALABRAS	28	251	64	265	595	842	1
CLAVES	66	251	93	265	595	842	1
–	28	267	32	281	595	842	1
Educación	34	267	65	281	595	842	1
Médica.	67	267	90	281	595	842	1
–	28	282	32	296	595	842	1
Educación	34	282	65	296	595	842	1
Superior.	67	282	93	296	595	842	1
–	28	298	32	312	595	842	1
Sostenibilidad.	34	298	77	312	595	842	1
REVISTA	31	792	53	804	595	842	1
BRASILEIRA	54	792	84	804	595	842	1
DE	86	792	93	804	595	842	1
EDUCAÇÃO	94	792	125	804	595	842	1
MÉDICA	126	792	148	804	595	842	1
I	171	794	172	802	595	842	1
44	31	806	37	817	595	842	1
(4)	38	806	45	817	595	842	1
:	47	806	48	817	595	842	1
e175;	50	806	62	817	595	842	1
2020	64	806	75	817	595	842	1
II	171	804	174	812	595	842	1
Escola	172	794	191	808	595	842	1
Superior	193	794	219	808	595	842	1
de	221	794	228	808	595	842	1
Ciências	230	794	255	808	595	842	1
da	257	794	264	808	595	842	1
Santa	266	794	282	808	595	842	1
Casa	284	794	298	808	595	842	1
de	300	794	307	808	595	842	1
Misericórdia	309	794	347	808	595	842	1
de	349	794	356	808	595	842	1
Vitória,	358	794	380	808	595	842	1
Vitória,	382	794	404	808	595	842	1
Espírito	406	794	430	808	595	842	1
Santo,	432	794	450	808	595	842	1
Brasil.	452	794	470	808	595	842	1
Universidad	174	804	210	818	595	842	1
de	212	804	219	818	595	842	1
Sevilla,	221	804	242	818	595	842	1
Sevilha,	244	804	267	818	595	842	1
Andaluzia,	269	804	301	818	595	842	1
Espanha.	303	804	329	818	595	842	1
DOI:	371	37	388	53	595	842	2
https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20190279.ESP	390	37	567	53	595	842	2
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Leda	50	38	66	53	595	842	2
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KEYWORDS	28	84	69	98	595	842	2
–	28	99	32	114	595	842	2
Higher	34	99	56	114	595	842	2
Education.	57	99	91	114	595	842	2
–	28	115	32	129	595	842	2
Medical	34	115	58	129	595	842	2
Education.	60	115	92	129	595	842	2
–	28	131	32	145	595	842	2
Sustainability.	34	131	75	145	595	842	2
Recebido	28	268	56	282	595	842	2
em	58	268	67	282	595	842	2
14/11/19	69	268	95	282	595	842	2
Aceito	28	284	47	298	595	842	2
em	49	284	59	298	595	842	2
16/10/20	60	284	86	298	595	842	2
INTRODUCIÓN	28	317	92	334	595	842	2
La	45	330	54	347	595	842	2
degradación	57	330	101	347	595	842	2
ambiental,	104	330	141	347	595	842	2
que	144	330	157	347	595	842	2
se	160	330	167	347	595	842	2
manifiesta	170	330	207	347	595	842	2
como	210	330	230	347	595	842	2
síntoma	233	330	261	347	595	842	2
de	264	330	273	347	595	842	2
una	276	330	289	347	595	842	2
crisis	28	343	47	360	595	842	2
de	51	343	59	360	595	842	2
la	63	343	69	360	595	842	2
civilización,	74	343	116	360	595	842	2
marcada	120	343	150	360	595	842	2
por	155	343	167	360	595	842	2
el	171	343	177	360	595	842	2
predominio	181	343	223	360	595	842	2
de	227	343	236	360	595	842	2
la	240	343	246	360	595	842	2
tecnología,	250	343	289	360	595	842	2
sobre	28	356	47	373	595	842	2
la	50	356	57	373	595	842	2
naturaleza	60	356	96	373	595	842	2
1	96	356	99	366	595	842	2
,	99	356	101	373	595	842	2
ha	104	356	112	373	595	842	2
llevado	115	356	141	373	595	842	2
al	144	356	150	373	595	842	2
agotamiento	153	356	197	373	595	842	2
de	200	356	208	373	595	842	2
los	211	356	221	373	595	842	2
recursos	224	356	254	373	595	842	2
naturales	257	356	289	373	595	842	2
y	28	369	32	386	595	842	2
a	36	369	40	386	595	842	2
los	43	369	53	386	595	842	2
efectos	57	369	81	386	595	842	2
del	84	369	95	386	595	842	2
cambio	98	369	124	386	595	842	2
climático	128	369	160	386	595	842	2
que	164	369	177	386	595	842	2
causan	180	369	204	386	595	842	2
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la	239	369	246	386	595	842	2
salud	249	369	268	386	595	842	2
de	271	369	280	386	595	842	2
la	283	369	289	386	595	842	2
población	28	382	64	399	595	842	2
humana,	67	382	98	399	595	842	2
generan	101	382	130	399	595	842	2
impactos	133	382	165	399	595	842	2
negativos	169	382	202	399	595	842	2
en	205	382	214	399	595	842	2
la	217	382	224	399	595	842	2
epidemiología	227	382	277	399	595	842	2
de	281	382	289	399	595	842	2
las	28	395	38	412	595	842	2
enfermedades	41	395	91	412	595	842	2
que	95	395	108	412	595	842	2
varían	111	395	134	412	595	842	2
según	137	395	158	412	595	842	2
las	162	395	171	412	595	842	2
condiciones	175	395	217	412	595	842	2
socioeconómicas	221	395	281	412	595	842	2
y	285	395	289	412	595	842	2
ambientales	28	408	70	425	595	842	2
cambiantes	74	408	114	425	595	842	2
2	114	408	116	418	595	842	2
.	116	408	118	425	595	842	2
Así,	122	408	136	425	595	842	2
autores	140	408	165	425	595	842	2
han	169	408	182	425	595	842	2
señalado	186	408	217	425	595	842	2
sobre	221	408	240	425	595	842	2
la	244	408	250	425	595	842	2
necesidad	254	408	289	425	595	842	2
urgente	28	421	55	438	595	842	2
de	59	421	68	438	595	842	2
una	72	421	85	438	595	842	2
transición	90	421	125	438	595	842	2
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la	137	421	144	438	595	842	2
sostenibilidad	148	421	197	438	595	842	2
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apuntan	209	421	239	438	595	842	2
la	243	421	249	438	595	842	2
educación	253	421	289	438	595	842	2
en	28	434	37	451	595	842	2
todos	42	434	61	451	595	842	2
los	66	434	76	451	595	842	2
niveles	80	434	104	451	595	842	2
educativos	109	434	146	451	595	842	2
como	151	434	171	451	595	842	2
instrumento	175	434	219	451	595	842	2
potente	224	434	251	451	595	842	2
para	255	434	271	451	595	842	2
esta	276	434	289	451	595	842	2
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1,3	83	447	89	457	595	842	2
.	89	447	91	464	595	842	2
En	95	447	105	464	595	842	2
el	109	447	114	464	595	842	2
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de	137	447	146	464	595	842	2
la	150	447	156	464	595	842	2
educación	160	447	196	464	595	842	2
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son	234	447	247	464	595	842	2
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que	85	460	98	477	595	842	2
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en	134	473	143	490	595	842	2
Brasil	147	473	167	490	595	842	2
son	171	473	183	490	595	842	2
pocas	187	473	207	490	595	842	2
las	211	473	220	490	595	842	2
universidades	224	473	273	490	595	842	2
que	276	473	289	490	595	842	2
desarrollan	28	486	68	503	595	842	2
este	72	486	85	503	595	842	2
enfoque	89	486	118	503	595	842	2
4	118	486	120	496	595	842	2
.	120	486	122	503	595	842	2
Es	126	486	134	503	595	842	2
importante	138	486	178	503	595	842	2
realizar	182	486	208	503	595	842	2
un	212	486	222	503	595	842	2
diagnóstico	226	486	267	503	595	842	2
de	271	486	279	503	595	842	2
la	283	486	289	503	595	842	2
situación	28	499	60	516	595	842	2
antes	63	499	81	516	595	842	2
de	84	499	93	516	595	842	2
desarrollar	96	499	134	516	595	842	2
propuestas,	137	499	177	516	595	842	2
por	180	499	192	516	595	842	2
lo	195	499	202	516	595	842	2
que	205	499	217	516	595	842	2
en	220	499	229	516	595	842	2
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desarrollo	418	395	453	412	595	842	2
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:	255	807	256	818	595	842	2
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2020	272	807	283	818	595	842	2
DOI:	371	39	388	55	595	842	3
https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20190279.ESP	390	39	567	55	595	842	3
Maria	28	40	48	55	595	842	3
Leda	50	40	66	55	595	842	3
Oliveira	68	40	94	55	595	842	3
De	96	40	105	55	595	842	3
Muner	107	40	129	55	595	842	3
et	131	40	137	55	595	842	3
al.	139	40	147	55	595	842	3
a	28	68	32	85	595	842	3
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relacionadas	222	328	267	345	595	842	3
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A	28	354	35	371	595	842	3
respecto	38	354	69	371	595	842	3
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y	129	393	133	410	595	842	3
son	136	393	149	410	595	842	3
pocos	152	393	173	410	595	842	3
los	176	393	186	410	595	842	3
estudios,	189	393	221	410	595	842	3
en	224	393	232	410	595	842	3
Brasil,	235	393	258	410	595	842	3
sobre	261	393	280	410	595	842	3
el	283	393	289	410	595	842	3
médico	28	406	55	423	595	842	3
formado	57	406	89	423	595	842	3
por	91	406	104	423	595	842	3
diferentes	106	406	142	423	595	842	3
métodos	144	406	175	423	595	842	3
y	177	406	181	423	595	842	3
currículo.	183	406	219	423	595	842	3
Es	221	406	230	423	595	842	3
necesario,	232	406	268	423	595	842	3
pues,	270	406	289	423	595	842	3
pensar	28	419	53	436	595	842	3
tanto	56	419	75	436	595	842	3
en	78	419	87	436	595	842	3
la	90	419	97	436	595	842	3
estructura	100	419	137	436	595	842	3
curricular	141	419	177	436	595	842	3
como	180	419	201	436	595	842	3
en	204	419	213	436	595	842	3
la	216	419	222	436	595	842	3
formación	226	419	264	436	595	842	3
de	267	419	275	436	595	842	3
los	279	419	289	436	595	842	3
profesores	28	432	66	449	595	842	3
conjuntamente.	68	432	125	449	595	842	3
De	45	445	56	462	595	842	3
esta	58	445	72	462	595	842	3
forma	75	445	96	462	595	842	3
se	99	445	106	462	595	842	3
observan	108	445	141	462	595	842	3
debilidades	143	445	184	462	595	842	3
de	186	445	195	462	595	842	3
distinto	197	445	224	462	595	842	3
tipo	227	445	241	462	595	842	3
respecto	244	445	274	462	595	842	3
a	276	445	280	462	595	842	3
la	283	445	289	462	595	842	3
atención	28	458	59	475	595	842	3
destinada	61	458	95	475	595	842	3
a	98	458	102	475	595	842	3
la	104	458	110	475	595	842	3
EA	113	458	124	475	595	842	3
en	127	458	135	475	595	842	3
la	138	458	144	475	595	842	3
formación	147	458	183	475	595	842	3
de	186	458	194	475	595	842	3
nivel	197	458	214	475	595	842	3
superior,	217	458	248	475	595	842	3
mostrando	250	458	289	475	595	842	3
fragilidad	28	471	63	488	595	842	3
en	65	471	74	488	595	842	3
áreas	76	471	94	488	595	842	3
de	96	471	105	488	595	842	3
salud	107	471	126	488	595	842	3
9	126	472	128	482	595	842	3
.	128	471	130	488	595	842	3
Los	45	484	58	501	595	842	3
procesos	64	484	94	501	595	842	3
para	100	484	116	501	595	842	3
mejorar	121	484	149	501	595	842	3
la	155	484	161	501	595	842	3
situación	166	484	199	501	595	842	3
deben	204	484	226	501	595	842	3
ser	231	484	241	501	595	842	3
de	247	484	255	501	595	842	3
carácter	261	484	289	501	595	842	3
participativo	28	497	73	514	595	842	3
-involucrando	76	497	126	514	595	842	3
a	129	497	133	514	595	842	3
todos	135	497	155	514	595	842	3
los	158	497	168	514	595	842	3
agentes	170	497	196	514	595	842	3
implicados-	199	497	241	514	595	842	3
y	243	497	247	514	595	842	3
progresivo,	250	497	289	514	595	842	3
partiendo	28	510	63	527	595	842	3
de	66	510	75	527	595	842	3
las	78	510	87	527	595	842	3
características	90	510	140	527	595	842	3
y	143	510	147	527	595	842	3
condicionamientos	151	510	218	527	595	842	3
iniciales	221	510	250	527	595	842	3
habituales	254	510	289	527	595	842	3
en	28	523	37	540	595	842	3
nuestras	39	523	68	540	595	842	3
universidades	70	523	119	540	595	842	3
12,13	119	524	130	534	595	842	3
.	130	523	132	540	595	842	3
Siendo	134	523	158	540	595	842	3
conscientes	160	523	200	540	595	842	3
de	202	523	211	540	595	842	3
ello,	213	523	227	540	595	842	3
en	229	523	238	540	595	842	3
este	240	523	253	540	595	842	3
trabajo	255	523	280	540	595	842	3
se	282	523	289	540	595	842	3
propone	28	536	58	553	595	842	3
analizar	61	536	89	553	595	842	3
el	92	536	98	553	595	842	3
conocimiento	101	536	150	553	595	842	3
de	153	536	161	553	595	842	3
gestores,	164	536	194	553	595	842	3
profesorado	197	536	240	553	595	842	3
y	243	536	247	553	595	842	3
estudiantes	250	536	289	553	595	842	3
del	28	549	39	566	595	842	3
curso	43	549	62	566	595	842	3
de	66	549	74	566	595	842	3
Medicina	78	549	111	566	595	842	3
de	115	549	123	566	595	842	3
una	127	549	140	566	595	842	3
institución	144	549	182	566	595	842	3
de	186	549	194	566	595	842	3
educación	198	549	234	566	595	842	3
superior	238	549	267	566	595	842	3
de	271	549	279	566	595	842	3
la	283	549	289	566	595	842	3
Región	28	562	53	579	595	842	3
Sudeste	56	562	83	579	595	842	3
de	86	562	94	579	595	842	3
Brasil	97	562	117	579	595	842	3
sobre	119	562	139	579	595	842	3
sostenibilidad	141	562	191	579	595	842	3
y	193	562	197	579	595	842	3
su	200	562	208	579	595	842	3
implicación	210	562	252	579	595	842	3
en	255	562	263	579	595	842	3
el	266	562	272	579	595	842	3
área	274	562	289	579	595	842	3
de	28	575	37	592	595	842	3
salud	39	575	58	592	595	842	3
y	60	575	64	592	595	842	3
en	67	575	76	592	595	842	3
la	78	575	84	592	595	842	3
formación	87	575	123	592	595	842	3
de	126	575	134	592	595	842	3
profesionales	137	575	183	592	595	842	3
del	186	575	196	592	595	842	3
área,	199	575	215	592	595	842	3
como	218	575	238	592	595	842	3
conocimiento	240	575	289	592	595	842	3
necesario	28	588	62	605	595	842	3
para	64	588	79	605	595	842	3
el	81	588	87	605	595	842	3
diseño	89	588	113	605	595	842	3
y	115	588	119	605	595	842	3
desarrollo	121	588	156	605	595	842	3
de	158	588	167	605	595	842	3
propuestas	169	588	207	605	595	842	3
de	209	588	217	605	595	842	3
formación	219	588	256	605	595	842	3
y	258	588	262	605	595	842	3
mejora	264	588	289	605	595	842	3
en	28	601	37	618	595	842	3
las	39	601	49	618	595	842	3
universidades.	51	601	102	618	595	842	3
MÉTODOS	28	627	72	645	595	842	3
Se	45	640	53	657	595	842	3
ha	57	640	65	657	595	842	3
optado	69	640	93	657	595	842	3
por	97	640	109	657	595	842	3
desarrollar	113	640	151	657	595	842	3
un	154	640	164	657	595	842	3
estudio	167	640	193	657	595	842	3
de	196	640	204	657	595	842	3
caso	208	640	223	657	595	842	3
15	223	641	228	651	595	842	3
para	231	640	247	657	595	842	3
un	250	640	260	657	595	842	3
estudio	263	640	289	657	595	842	3
descriptivo-interpretativo,	28	653	121	670	595	842	3
combinando	131	653	176	670	595	842	3
técnicas	186	653	214	670	595	842	3
de	224	653	233	670	595	842	3
investigación	243	653	289	670	595	842	3
cualitativas	28	666	68	683	595	842	3
y	77	666	81	683	595	842	3
cuantitativas,	89	666	136	683	595	842	3
para	145	666	160	683	595	842	3
una	169	666	182	683	595	842	3
mayor	191	666	214	683	595	842	3
profundización	222	666	276	683	595	842	3
y	285	666	289	683	595	842	3
sistematicidad.	28	679	81	696	595	842	3
El	85	679	92	696	595	842	3
caso	96	679	112	696	595	842	3
de	116	679	124	696	595	842	3
estudio	128	679	154	696	595	842	3
es	158	679	165	696	595	842	3
una	169	679	182	696	595	842	3
Facultad	186	679	217	696	595	842	3
de	221	679	229	696	595	842	3
Medicina	233	679	266	696	595	842	3
de	271	679	279	696	595	842	3
la	283	679	289	696	595	842	3
Región	28	692	53	709	595	842	3
Sudeste	58	692	85	709	595	842	3
de	89	692	97	709	595	842	3
Brasil,	102	692	124	709	595	842	3
considerada	128	692	171	709	595	842	3
institución	175	692	213	709	595	842	3
de	218	692	226	709	595	842	3
referencia	231	692	266	709	595	842	3
en	270	692	279	709	595	842	3
la	283	692	289	709	595	842	3
formación	28	705	65	722	595	842	3
de	67	705	75	722	595	842	3
profesionales	77	705	123	722	595	842	3
dotados	125	705	153	722	595	842	3
de	155	705	163	722	595	842	3
sólida	165	705	186	722	595	842	3
base	187	705	203	722	595	842	3
científica	204	705	236	722	595	842	3
y	238	705	242	722	595	842	3
humanística,	244	705	289	722	595	842	3
comprometidos	28	718	84	735	595	842	3
con	87	718	100	735	595	842	3
intervenciones	102	718	154	735	595	842	3
transformadoras	156	718	215	735	595	842	3
en	217	718	226	735	595	842	3
la	228	718	234	735	595	842	3
sociedad.	237	718	270	735	595	842	3
Los	45	731	58	748	595	842	3
participantes	60	731	106	748	595	842	3
en	108	731	117	748	595	842	3
el	119	731	125	748	595	842	3
estudio	128	731	153	748	595	842	3
son:	156	731	170	748	595	842	3
a)	45	753	52	770	595	842	3
Gestores	62	753	93	770	595	842	3
académicos:	97	753	140	770	595	842	3
un	143	753	153	770	595	842	3
director,	156	753	186	770	595	842	3
un	189	753	199	770	595	842	3
orientador	203	753	240	770	595	842	3
académico	244	753	282	770	595	842	3
y	285	753	289	770	595	842	3
tres	340	68	353	85	595	842	3
coordinadores	355	68	406	85	595	842	3
de	408	68	417	85	595	842	3
curso.	419	68	440	85	595	842	3
Tres	443	68	458	85	595	842	3
de	460	68	468	85	595	842	3
los	471	68	481	85	595	842	3
gestores	483	68	511	85	595	842	3
eran	513	68	529	85	595	842	3
miembros	531	68	567	85	595	842	3
del	340	81	351	98	595	842	3
NDE	353	81	372	98	595	842	3
–	374	81	379	98	595	842	3
Núcleo	381	81	407	98	595	842	3
Docente	409	81	439	98	595	842	3
Estructurante,	442	81	492	98	595	842	3
que	495	81	508	98	595	842	3
responde	510	81	543	98	595	842	3
por	546	81	558	98	595	842	3
la	561	81	567	98	595	842	3
concepción	340	94	381	111	595	842	3
y	383	94	387	111	595	842	3
apoyo	389	94	411	111	595	842	3
al	413	94	419	111	595	842	3
Proyecto	422	94	453	111	595	842	3
Pedagógico	455	94	496	111	595	842	3
del	498	94	509	111	595	842	3
Curso.	511	94	535	111	595	842	3
b)	323	113	331	130	595	842	3
Profesores:	340	113	379	130	595	842	3
los	381	113	391	130	595	842	3
cinco	393	113	412	130	595	842	3
docentes	414	113	445	130	595	842	3
responsables	447	113	491	130	595	842	3
de	493	113	502	130	595	842	3
las	504	113	513	130	595	842	3
disciplinas	515	113	552	130	595	842	3
que	554	113	567	130	595	842	3
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contenidos	372	126	410	143	595	842	3
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asignatura.	306	496	345	513	595	842	3
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su	347	522	355	539	595	842	3
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las	494	522	504	539	595	842	3
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del	339	548	350	565	595	842	3
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contenido	306	626	343	643	595	842	3
16	343	626	348	636	595	842	3
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en	306	665	315	682	595	842	3
el	317	665	323	682	595	842	3
Cuadro	329	665	356	682	595	842	3
1.	359	665	365	682	595	842	3
Los	323	678	336	695	595	842	3
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obtenidos	374	678	409	695	595	842	3
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La	323	704	332	721	595	842	3
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estadística	315	717	351	734	595	842	3
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fue	556	730	567	747	595	842	3
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por	388	743	401	760	595	842	3
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Comité	411	743	437	760	595	842	3
de	439	743	448	760	595	842	3
Ética	450	743	468	760	595	842	3
del	470	743	480	760	595	842	3
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de	509	743	518	760	595	842	3
Investigación	520	743	567	760	595	842	3
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la	317	756	323	773	595	842	3
Facultad.	325	756	358	773	595	842	3
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DE	298	793	306	804	595	842	3
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(4)	247	806	254	817	595	842	3
:	255	806	256	817	595	842	3
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2020	272	806	283	817	595	842	3
DOI:	371	37	388	53	595	842	4
https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20190279.ESP	390	37	567	53	595	842	4
Maria	28	38	48	53	595	842	4
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De	96	38	105	53	595	842	4
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Categoría	67	100	97	114	595	842	4
Cuadro	142	68	169	85	595	842	4
1	171	68	175	85	595	842	4
Sistema	100	83	127	100	595	842	4
de	129	83	137	100	595	842	4
categorías	140	83	175	100	595	842	4
del	177	83	188	100	595	842	4
estudio.	190	83	218	100	595	842	4
Subcategoría	192	100	232	114	595	842	4
1.1.	139	114	150	130	595	842	4
Definición	152	114	187	130	595	842	4
de	189	114	197	130	595	842	4
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e	246	114	250	130	595	842	4
importancia	139	125	179	141	595	842	4
para	181	125	195	141	595	842	4
la	197	125	203	141	595	842	4
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Global	77	136	97	150	595	842	4
Acerca	99	136	119	150	595	842	4
de	121	136	128	150	595	842	4
1.2.	139	141	150	156	595	842	4
Relaciones	152	141	187	156	595	842	4
entre	189	141	206	156	595	842	4
Salud	208	141	226	156	595	842	4
y	228	141	232	156	595	842	4
sostenibilidad	234	141	279	156	595	842	4
la	58	147	63	161	595	842	4
sostenibilidad	65	147	106	161	595	842	4
1.3	139	156	148	172	595	842	4
Importancia	151	156	191	172	595	842	4
de	193	156	201	172	595	842	4
la	203	156	209	172	595	842	4
sostenibilidad	211	156	256	172	595	842	4
para	258	156	272	172	595	842	4
la	275	156	280	172	595	842	4
salud	139	167	156	183	595	842	4
en	158	167	166	183	595	842	4
el	168	167	174	183	595	842	4
curso	176	167	194	183	595	842	4
de	196	167	204	183	595	842	4
Medicina.	206	167	238	183	595	842	4
2.1	139	182	148	198	595	842	4
Objetivos	151	182	182	198	595	842	4
y	184	182	188	198	595	842	4
Competencias	190	182	236	198	595	842	4
2.2	139	198	148	213	595	842	4
Contenidos	151	198	188	213	595	842	4
2.	41	200	47	215	595	842	4
La	49	200	57	215	595	842	4
sostenibilidad	59	200	104	215	595	842	4
en	106	200	114	215	595	842	4
la	116	200	122	215	595	842	4
Formación	51	211	86	226	595	842	4
Médica	88	211	112	226	595	842	4
2.3	139	213	148	229	595	842	4
Metodología	151	213	192	229	595	842	4
2.4	139	228	148	244	595	842	4
Evaluación	151	228	186	244	595	842	4
Fuente:	28	243	52	259	595	842	4
Elaborado	54	243	88	259	595	842	4
por	90	243	101	259	595	842	4
los	104	243	113	259	595	842	4
autores	115	243	138	259	595	842	4
RESULTADOS	28	277	84	294	595	842	4
Y	86	277	92	294	595	842	4
DISCUSIÓN	94	277	142	294	595	842	4
Percepción	28	290	68	307	595	842	4
de	70	290	78	307	595	842	4
los	81	290	91	307	595	842	4
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de	534	653	542	670	595	842	4
que	545	653	558	670	595	842	4
la	561	653	567	670	595	842	4
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está	358	666	371	683	595	842	4
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(ver	501	705	515	722	595	842	4
Tabla	517	705	536	722	595	842	4
1).	539	705	548	722	595	842	4
Los	323	718	336	735	595	842	4
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que	495	718	508	735	595	842	4
los	517	718	527	735	595	842	4
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considerados	306	731	354	748	595	842	4
más	358	731	372	748	595	842	4
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la	442	731	448	748	595	842	4
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(más	340	744	358	761	595	842	4
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80%)	377	744	395	761	595	842	4
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del	462	744	473	761	595	842	4
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Medicina	514	744	548	761	595	842	4
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considera	394	757	429	774	595	842	4
de	430	757	439	774	595	842	4
grado	440	757	461	774	595	842	4
3	463	757	467	774	595	842	4
el	468	757	475	774	595	842	4
92,1%	476	757	498	774	595	842	4
de	499	757	508	774	595	842	4
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REVISTA	240	793	263	805	595	842	4
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DE	298	793	306	805	595	842	4
EDUCAÇÃO	308	793	340	805	595	842	4
MÉDICA	342	793	365	805	595	842	4
4	228	796	234	821	595	842	4
44	240	807	245	818	595	842	4
(4)	247	807	254	818	595	842	4
:	255	807	256	818	595	842	4
e175;	258	807	270	818	595	842	4
2020	272	807	283	818	595	842	4
DOI:	371	39	388	55	595	842	5
https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20190279.ESP	390	39	567	55	595	842	5
Maria	28	40	48	55	595	842	5
Leda	50	40	66	55	595	842	5
Oliveira	68	40	94	55	595	842	5
De	96	40	105	55	595	842	5
Muner	107	40	129	55	595	842	5
et	131	40	137	55	595	842	5
al.	139	40	147	55	595	842	5
uso	28	68	41	85	595	842	5
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de	94	68	103	85	595	842	5
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(91,7%),	200	68	230	85	595	842	5
relación	236	68	265	85	595	842	5
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y	63	81	67	98	595	842	5
medio	70	81	93	98	595	842	5
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(92,9%),	131	81	161	98	595	842	5
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(80,9%),	197	81	227	98	595	842	5
participación	230	81	278	98	595	842	5
de	281	81	289	98	595	842	5
la	28	94	35	111	595	842	5
población	38	94	75	111	595	842	5
(80,1%),	78	94	109	111	595	842	5
la	113	94	119	111	595	842	5
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del	214	94	225	111	595	842	5
medio	229	94	252	111	595	842	5
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(81,7%)	28	107	56	124	595	842	5
y	59	107	63	124	595	842	5
el	66	107	72	124	595	842	5
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En	158	107	168	124	595	842	5
el	170	107	176	124	595	842	5
extremo	179	107	209	124	595	842	5
opuesto,	212	107	243	124	595	842	5
los	245	107	256	124	595	842	5
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elegidos	28	120	58	137	595	842	5
en	60	120	69	137	595	842	5
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3	103	120	107	137	595	842	5
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con	167	120	180	137	595	842	5
menos	183	120	206	137	595	842	5
frecuencia	209	120	247	137	595	842	5
(menos	249	120	276	137	595	842	5
del	278	120	289	137	595	842	5
50%	28	133	44	150	595	842	5
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los	57	133	67	150	595	842	5
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son:	116	133	131	150	595	842	5
la	133	133	140	150	595	842	5
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lo	234	133	241	150	595	842	5
considera	243	133	278	150	595	842	5
de	281	133	289	150	595	842	5
grado	28	146	49	163	595	842	5
3	52	146	57	163	595	842	5
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35,3%	69	146	91	163	595	842	5
de	94	146	102	163	595	842	5
los	105	146	116	163	595	842	5
estudiantes),	119	146	164	163	595	842	5
social	197	146	217	163	595	842	5
(35,7%),	220	146	251	163	595	842	5
economía	254	146	289	163	595	842	5
equitativa	28	159	64	176	595	842	5
(37,8%),	68	159	99	176	595	842	5
distribución	103	159	147	176	595	842	5
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(36,1%)	197	159	226	176	595	842	5
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finalmente,	238	159	279	176	595	842	5
la	283	159	289	176	595	842	5
pobreza	28	172	57	189	595	842	5
(46,5%).	60	172	90	189	595	842	5
De	45	185	56	202	595	842	5
forma	58	185	80	202	595	842	5
general,	82	185	110	202	595	842	5
se	113	185	120	202	595	842	5
observa	122	185	150	202	595	842	5
una	153	185	166	202	595	842	5
tendencia	169	185	203	202	595	842	5
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de	281	185	289	202	595	842	5
Medicina	28	198	62	215	595	842	5
a	65	198	69	215	595	842	5
relacionar	72	198	107	215	595	842	5
sostenibilidad	110	198	159	215	595	842	5
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en	211	198	220	215	595	842	5
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que	236	198	249	215	595	842	5
la	252	198	258	215	595	842	5
relación	261	198	289	215	595	842	5
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la	49	211	56	228	595	842	5
actividad	59	211	91	228	595	842	5
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que	63	237	76	254	595	842	5
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dificultades	105	237	146	254	595	842	5
para	150	237	165	254	595	842	5
reconocer	169	237	204	254	595	842	5
aquellos	208	237	237	254	595	842	5
en	241	237	249	254	595	842	5
los	253	237	263	254	595	842	5
que	266	237	279	254	595	842	5
la	283	237	289	254	595	842	5
relación	28	250	57	267	595	842	5
es	58	250	65	267	595	842	5
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Estos	73	263	91	280	595	842	5
resultados	96	263	132	280	595	842	5
indican	136	263	163	280	595	842	5
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de	231	276	239	293	595	842	5
la	244	276	250	293	595	842	5
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en	28	289	37	306	595	842	5
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18,19	67	290	78	300	595	842	5
,	78	289	80	306	595	842	5
sin	85	289	95	306	595	842	5
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La	69	302	77	319	595	842	5
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“débil”	151	328	175	345	595	842	5
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a	193	328	196	345	595	842	5
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versión	214	328	240	345	595	842	5
“fuerte”	243	328	270	345	595	842	5
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Para	81	341	97	358	595	842	5
López	99	341	120	358	595	842	5
20	120	342	125	352	595	842	5
,	125	341	127	358	595	842	5
la	129	341	135	358	595	842	5
versión	137	341	163	358	595	842	5
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bien	87	354	102	371	595	842	5
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recurso),	126	354	158	371	595	842	5
mientras	160	354	191	371	595	842	5
que	193	354	206	371	595	842	5
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es	240	354	247	371	595	842	5
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(el	306	68	315	85	595	842	5
entorno	317	68	345	85	595	842	5
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el	380	68	386	85	595	842	5
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son	457	68	470	85	595	842	5
interdependientes	471	68	535	85	595	842	5
en	537	68	545	85	595	842	5
todos	547	68	567	85	595	842	5
sus	306	81	317	98	595	842	5
aspectos).	320	81	355	98	595	842	5
La	357	81	366	98	595	842	5
importancia	369	81	412	98	595	842	5
de	415	81	423	98	595	842	5
distinguir	426	81	460	98	595	842	5
entre	463	81	481	98	595	842	5
las	484	81	493	98	595	842	5
dos	495	81	508	98	595	842	5
está	510	81	524	98	595	842	5
en	527	81	535	98	595	842	5
el	538	81	544	98	595	842	5
grado	546	81	567	98	595	842	5
de	306	94	315	111	595	842	5
compromiso	317	94	362	111	595	842	5
y	364	94	368	111	595	842	5
transformación	371	94	426	111	595	842	5
que	428	94	441	111	595	842	5
implican,	443	94	476	111	595	842	5
siendo	479	94	502	111	595	842	5
de	505	94	513	111	595	842	5
mayor	516	94	538	111	595	842	5
alcance	541	94	567	111	595	842	5
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la	317	107	323	124	595	842	5
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que	357	107	370	124	595	842	5
en	372	107	381	124	595	842	5
la	383	107	389	124	595	842	5
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20	420	108	425	118	595	842	5
.	425	107	427	124	595	842	5
Gráfico	420	140	447	157	595	842	5
1	449	140	453	157	595	842	5
Distribución	321	154	366	171	595	842	5
del	368	154	379	171	595	842	5
grado	381	154	401	171	595	842	5
de	404	154	412	171	595	842	5
conocimientos	415	154	467	171	595	842	5
de	469	154	477	171	595	842	5
los	480	154	490	171	595	842	5
alumnos	492	154	523	171	595	842	5
sobre	525	154	544	171	595	842	5
la	546	154	553	171	595	842	5
sostenibilidad.	411	169	462	186	595	842	5
Fuente:	306	355	328	369	595	842	5
Elaborado	330	355	360	369	595	842	5
por	362	355	373	369	595	842	5
los	375	355	383	369	595	842	5
autores	385	355	406	369	595	842	5
Tabla	285	381	304	398	595	842	5
1	306	381	310	398	595	842	5
Temas	94	395	117	412	595	842	5
relacionados	119	395	164	412	595	842	5
con	166	395	179	412	595	842	5
la	181	395	188	412	595	842	5
sostenibilidad	190	395	239	412	595	842	5
según	242	395	262	412	595	842	5
los	265	395	275	412	595	842	5
estudiantes,	277	395	318	412	595	842	5
en	321	395	329	412	595	842	5
escala	332	395	352	412	595	842	5
creciente	355	395	386	412	595	842	5
de	389	395	397	412	595	842	5
importancia	399	395	443	412	595	842	5
(de	445	395	457	412	595	842	5
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–	476	395	481	412	595	842	5
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Temas	47	421	69	437	595	842	5
relacionados	71	421	113	437	595	842	5
con	116	421	128	437	595	842	5
la	130	421	136	437	595	842	5
Sostenibilidad	138	421	186	437	595	842	5
Educación	29	442	63	458	595	842	5
Ambiental	66	442	100	458	595	842	5
Uso	29	456	42	472	595	842	5
equilibrado	44	456	81	472	595	842	5
de	84	456	91	472	595	842	5
los	93	456	103	472	595	842	5
recursos	105	456	132	472	595	842	5
naturales	134	456	164	472	595	842	5
Relación	29	471	57	486	595	842	5
entre	59	471	76	486	595	842	5
sociedad	78	471	107	486	595	842	5
y	109	471	112	486	595	842	5
medio	115	471	135	486	595	842	5
ambiente	137	471	167	486	595	842	5
para	169	471	184	486	595	842	5
la	186	471	192	486	595	842	5
supervivencia	29	482	74	497	595	842	5
de	76	482	84	497	595	842	5
todos	86	482	104	497	595	842	5
Biodiversidad	29	496	74	512	595	842	5
Diversidad	29	510	65	526	595	842	5
cultural	67	510	92	526	595	842	5
Ética	29	524	45	540	595	842	5
Ecología	29	538	57	554	595	842	5
Ecosistema	29	553	65	568	595	842	5
Justicia	29	567	53	582	595	842	5
social	55	567	73	582	595	842	5
Economía	29	581	62	597	595	842	5
equitativa	64	581	96	597	595	842	5
Crecimiento	29	595	70	611	595	842	5
económico	72	595	108	611	595	842	5
Participación	29	609	72	625	595	842	5
de	74	609	82	625	595	842	5
la	84	609	90	625	595	842	5
población	92	609	124	625	595	842	5
Promoción	29	623	65	639	595	842	5
de	68	623	75	639	595	842	5
la	77	623	83	639	595	842	5
salud	85	623	102	639	595	842	5
Distribución	29	638	70	653	595	842	5
de	72	638	80	653	595	842	5
la	82	638	88	653	595	842	5
renta	90	638	107	653	595	842	5
Viabilidad	29	652	63	667	595	842	5
a	65	652	68	667	595	842	5
largo	71	652	87	667	595	842	5
plazo	89	652	107	667	595	842	5
Contaminación	29	666	80	682	595	842	5
química	82	666	108	682	595	842	5
del	111	666	120	682	595	842	5
medio	122	666	143	682	595	842	5
ambiente	145	666	175	682	595	842	5
Consumismo	29	680	73	696	595	842	5
Pobreza	29	694	55	710	595	842	5
Alimentación	29	708	73	724	595	842	5
Recursos	29	723	58	738	595	842	5
internos	61	723	87	738	595	842	5
Otros	29	737	48	753	595	842	5
Dimensiones	221	421	265	437	595	842	5
0	313	414	317	430	595	842	5
%	331	428	337	444	595	842	5
0	332	442	336	458	595	842	5
0,4	329	456	339	472	595	842	5
f	369	428	371	444	595	842	5
4	368	442	372	458	595	842	5
5	368	456	372	472	595	842	5
1	385	414	389	430	595	842	5
%	403	428	409	444	595	842	5
1,7	401	442	411	458	595	842	5
2,1	401	456	411	472	595	842	5
f	439	428	442	444	595	842	5
15	437	442	445	458	595	842	5
14	437	456	445	472	595	842	5
2	456	414	460	430	595	842	5
A	240	442	245	458	595	842	5
A	240	456	245	472	595	842	5
f	297	428	300	444	595	842	5
0	297	442	300	458	595	842	5
1	297	456	300	472	595	842	5
A,E,S	234	476	252	492	595	842	5
3	297	476	300	492	595	842	5
1,2	329	476	339	492	595	842	5
3	368	476	372	492	595	842	5
1,2	401	476	411	492	595	842	5
11	437	476	445	492	595	842	5
4,6	471	476	480	492	595	842	5
224	506	476	518	492	595	842	5
92,9	542	476	556	492	595	842	5
A	240	496	245	512	595	842	5
C,	236	510	243	526	595	842	5
S	245	510	249	526	595	842	5
Et	239	524	246	540	595	842	5
A	240	538	245	554	595	842	5
A	240	553	245	568	595	842	5
S	241	567	245	582	595	842	5
E,S	237	581	248	597	595	842	5
E	240	595	245	611	595	842	5
C,S	237	609	248	625	595	842	5
S	241	623	244	639	595	842	5
E,S	237	638	248	653	595	842	5
A,E,S	234	652	251	667	595	842	5
A	240	666	245	682	595	842	5
A,	235	680	242	696	595	842	5
C	245	680	250	696	595	842	5
A,	231	694	239	710	595	842	5
E,	241	694	248	710	595	842	5
S	250	694	254	710	595	842	5
S,	231	708	237	724	595	842	5
E,	239	708	246	724	595	842	5
A	248	708	254	724	595	842	5
E	240	723	245	738	595	842	5
4	297	496	300	512	595	842	5
26	295	510	302	526	595	842	5
5	297	524	300	540	595	842	5
3	297	538	300	554	595	842	5
2	297	553	300	568	595	842	5
32	295	567	302	582	595	842	5
17	295	581	302	597	595	842	5
6	296	595	300	611	595	842	5
4	296	609	300	625	595	842	5
5	296	623	300	639	595	842	5
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DOI:	371	37	388	53	595	842	6
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que	230	510	243	527	595	842	6
presentaban	246	510	289	527	595	842	6
los	28	523	38	540	595	842	6
estudiantes,	43	523	85	540	595	842	6
aproximándose	90	523	144	540	595	842	6
a	150	523	153	540	595	842	6
la	159	523	165	540	595	842	6
perspectiva	170	523	210	540	595	842	6
de	215	523	224	540	595	842	6
Murga-Menoyo	229	523	285	540	595	842	6
4	285	524	287	534	595	842	6
.	287	523	289	540	595	842	6
Los	28	536	41	553	595	842	6
temas	44	536	64	553	595	842	6
valorados	67	536	101	553	595	842	6
por	104	536	117	553	595	842	6
el	119	536	125	553	595	842	6
80%	128	536	143	553	595	842	6
y	146	536	150	553	595	842	6
más	153	536	167	553	595	842	6
de	170	536	178	553	595	842	6
los	181	536	191	553	595	842	6
profesores	194	536	230	553	595	842	6
como	233	536	253	553	595	842	6
de	255	536	264	553	595	842	6
mayor	266	536	289	553	595	842	6
importancia	28	549	72	566	595	842	6
(valor	74	549	95	566	595	842	6
3)	98	549	105	566	595	842	6
son:	108	549	123	566	595	842	6
educación	125	549	161	566	595	842	6
ambiental	164	549	199	566	595	842	6
y	202	549	206	566	595	842	6
alimentación	208	549	255	566	595	842	6
(80%);	257	549	280	566	595	842	6
el	283	549	289	566	595	842	6
uso	28	562	41	579	595	842	6
equilibrado	43	562	84	579	595	842	6
de	86	562	94	579	595	842	6
los	96	562	106	579	595	842	6
recursos	108	562	138	579	595	842	6
naturales,	140	562	175	579	595	842	6
relación	177	562	205	579	595	842	6
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sociedad	227	562	258	579	595	842	6
y	260	562	264	579	595	842	6
medio	267	562	289	579	595	842	6
ambiente	28	575	61	592	595	842	6
para	63	575	79	592	595	842	6
la	82	575	88	592	595	842	6
supervivencia	91	575	139	592	595	842	6
de	142	575	150	592	595	842	6
todos,	153	575	175	592	595	842	6
ecología,	177	575	209	592	595	842	6
ecosistema,	211	575	251	592	595	842	6
viabilidad	254	575	289	592	595	842	6
a	28	588	32	605	595	842	6
largo	35	588	53	605	595	842	6
plazo,	55	588	76	605	595	842	6
consumismo,	78	588	125	605	595	842	6
pobreza	127	588	156	605	595	842	6
(todos	158	588	181	605	595	842	6
con	183	588	196	605	595	842	6
una	198	588	212	605	595	842	6
frecuencia	214	588	251	605	595	842	6
de	253	588	262	605	595	842	6
100%).	264	588	288	605	595	842	6
En	45	601	55	618	595	842	6
el	59	601	65	618	595	842	6
extremo	70	601	99	618	595	842	6
opuesto,	103	601	133	618	595	842	6
los	137	601	147	618	595	842	6
temas	151	601	172	618	595	842	6
que	176	601	189	618	595	842	6
se	193	601	200	618	595	842	6
consideran	205	601	244	618	595	842	6
de	248	601	256	618	595	842	6
máxima	260	601	289	618	595	842	6
importancia	28	614	72	631	595	842	6
(valor	77	614	98	631	595	842	6
3)	102	614	110	631	595	842	6
solo	114	614	129	631	595	842	6
por	134	614	146	631	595	842	6
pocos	151	614	172	631	595	842	6
profesores	177	614	213	631	595	842	6
son:	218	614	232	631	595	842	6
justicia	237	614	262	631	595	842	6
social,	267	614	289	631	595	842	6
economía	28	627	63	644	595	842	6
equitativa	66	627	101	644	595	842	6
y	104	627	108	644	595	842	6
distribución	111	627	155	644	595	842	6
de	158	627	166	644	595	842	6
renta	169	627	188	644	595	842	6
considerado	191	627	234	644	595	842	6
de	237	627	246	644	595	842	6
nivel	249	627	266	644	595	842	6
3	269	627	273	644	595	842	6
por	277	627	289	644	595	842	6
40%	28	640	43	657	595	842	6
de	47	640	55	657	595	842	6
profesores);	58	640	100	657	595	842	6
diversidad	103	640	140	657	595	842	6
cultural	143	640	170	657	595	842	6
y	173	640	177	657	595	842	6
promoción	181	640	220	657	595	842	6
de	223	640	232	657	595	842	6
la	235	640	241	657	595	842	6
salud	244	640	263	657	595	842	6
(20%).	266	640	289	657	595	842	6
Para	28	653	44	670	595	842	6
un	46	653	55	670	595	842	6
número	57	653	85	670	595	842	6
intermedio	87	653	126	670	595	842	6
de	128	653	136	670	595	842	6
profesores,	138	653	176	670	595	842	6
los	178	653	188	670	595	842	6
elementos	190	653	225	670	595	842	6
que	227	653	240	670	595	842	6
se	242	653	249	670	595	842	6
consideran	250	653	289	670	595	842	6
de	28	666	37	683	595	842	6
máxima	42	666	71	683	595	842	6
importancia	76	666	120	683	595	842	6
son:	125	666	139	683	595	842	6
biodiversidad,	145	666	195	683	595	842	6
la	200	666	207	683	595	842	6
ética,	212	666	230	683	595	842	6
el	236	666	242	683	595	842	6
crecimiento	247	666	289	683	595	842	6
económico,	28	679	69	696	595	842	6
participación	73	679	120	696	595	842	6
de	124	679	133	696	595	842	6
la	137	679	143	696	595	842	6
población,	147	679	184	696	595	842	6
contaminación	188	679	242	696	595	842	6
química	246	679	274	696	595	842	6
del	279	679	289	696	595	842	6
medio	28	692	51	709	595	842	6
ambiente	54	692	86	709	595	842	6
y	89	692	93	709	595	842	6
recursos	95	692	125	709	595	842	6
internos,	128	692	159	709	595	842	6
(todos	162	692	184	709	595	842	6
con	187	692	200	709	595	842	6
una	203	692	216	709	595	842	6
frecuencia	219	692	255	709	595	842	6
de	258	692	266	709	595	842	6
60%).	269	692	289	709	595	842	6
Estos	28	705	47	722	595	842	6
resultados	51	705	87	722	595	842	6
reafirman	91	705	126	722	595	842	6
que	130	705	143	722	595	842	6
la	147	705	154	722	595	842	6
perspectiva	158	705	198	722	595	842	6
del	202	705	213	722	595	842	6
profesorado	217	705	260	722	595	842	6
es	264	705	271	722	595	842	6
más	275	705	289	722	595	842	6
holística	28	718	58	735	595	842	6
que	61	718	74	735	595	842	6
la	76	718	82	735	595	842	6
de	85	718	93	735	595	842	6
los	96	718	106	735	595	842	6
estudiantes,	109	718	150	735	595	842	6
aunque	153	718	179	735	595	842	6
también	181	718	211	735	595	842	6
que	213	718	226	735	595	842	6
están	229	718	247	735	595	842	6
alejados	250	718	278	735	595	842	6
de	281	718	289	735	595	842	6
la	28	731	35	748	595	842	6
versión	37	731	63	748	595	842	6
más	65	731	79	748	595	842	6
fuerte	82	731	103	748	595	842	6
de	105	731	113	748	595	842	6
la	116	731	122	748	595	842	6
sostenibilidad.	124	731	175	748	595	842	6
Todos	45	744	67	761	595	842	6
los	73	744	83	761	595	842	6
profesores	89	744	125	761	595	842	6
(100%)	131	744	156	761	595	842	6
afirman	162	744	190	761	595	842	6
que	196	744	209	761	595	842	6
la	215	744	221	761	595	842	6
sostenibilidad	227	744	276	761	595	842	6
es	282	744	289	761	595	842	6
importante	28	757	68	774	595	842	6
para	70	757	86	774	595	842	6
el	88	757	94	774	595	842	6
área	97	757	111	774	595	842	6
de	113	757	122	774	595	842	6
la	124	757	130	774	595	842	6
salud.	133	757	153	774	595	842	6
El	156	757	163	774	595	842	6
profesor	165	757	195	774	595	842	6
3	197	757	201	774	595	842	6
explica:	204	757	230	774	595	842	6
“todos	233	757	256	774	595	842	6
sufrimos	258	757	289	774	595	842	6
la	306	68	312	85	595	842	6
influencia	314	68	349	85	595	842	6
del	351	68	362	85	595	842	6
medio	364	68	386	85	595	842	6
físico,	388	68	409	85	595	842	6
social	411	68	431	85	595	842	6
y	433	68	437	85	595	842	6
económico	439	68	478	85	595	842	6
interrelacionados	480	68	541	85	595	842	6
en	543	68	552	85	595	842	6
una	554	68	567	85	595	842	6
misma	306	81	330	98	595	842	6
dependencia	332	81	377	98	595	842	6
sistémica.	378	81	413	98	595	842	6
Sostenibilidad,	414	81	467	98	595	842	6
preservación	468	81	514	98	595	842	6
y	515	81	519	98	595	842	6
organización	521	81	567	98	595	842	6
son	306	94	319	111	595	842	6
necesarias	321	94	357	111	595	842	6
a	359	94	363	111	595	842	6
la	366	94	372	111	595	842	6
salud”.	374	94	397	111	595	842	6
Cuando	323	107	350	124	595	842	6
son	357	107	369	124	595	842	6
preguntados	375	107	417	124	595	842	6
por	423	107	435	124	595	842	6
la	442	107	447	124	595	842	6
relación	454	107	481	124	595	842	6
entre	487	107	504	124	595	842	6
sostenibilidad	510	107	557	124	595	842	6
y	563	107	567	124	595	842	6
salud,	306	120	326	137	595	842	6
afirman	329	120	356	137	595	842	6
que	360	120	372	137	595	842	6
existe	376	120	394	137	595	842	6
una	398	120	411	137	595	842	6
relación	415	120	441	137	595	842	6
indispensable.	445	120	492	137	595	842	6
Los	496	120	508	137	595	842	6
mismos	512	120	538	137	595	842	6
asocian	542	120	567	137	595	842	6
sostenibilidad	306	133	352	150	595	842	6
y	354	133	358	150	595	842	6
salud	359	133	377	150	595	842	6
en	379	133	387	150	595	842	6
las	388	133	397	150	595	842	6
diversas	399	133	425	150	595	842	6
dimensiones	427	133	469	150	595	842	6
de	470	133	479	150	595	842	6
la	480	133	486	150	595	842	6
sostenibilidad.	487	133	535	150	595	842	6
El	537	133	544	150	595	842	6
medio	545	133	567	150	595	842	6
ambiente	306	146	337	163	595	842	6
es	339	146	346	163	595	842	6
generador	347	146	381	163	595	842	6
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agentes	393	146	418	163	595	842	6
patológicos	420	146	458	163	595	842	6
(profesores	460	146	496	163	595	842	6
3	498	146	503	163	595	842	6
y	504	146	508	163	595	842	6
5)	510	146	517	163	595	842	6
y	519	146	523	163	595	842	6
la	525	146	531	163	595	842	6
calidad	533	146	557	163	595	842	6
de	559	146	567	163	595	842	6
vida	306	159	320	176	595	842	6
(las	322	159	334	176	595	842	6
condiciones	336	159	376	176	595	842	6
socioeconómicas	378	159	435	176	595	842	6
y	437	159	441	176	595	842	6
ambientales)	443	159	485	176	595	842	6
están	487	159	505	176	595	842	6
en	506	159	515	176	595	842	6
el	517	159	523	176	595	842	6
centro	524	159	546	176	595	842	6
de	548	159	556	176	595	842	6
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aborda	542	458	567	475	595	842	6
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,	423	588	425	605	595	842	6
donde	428	588	450	605	595	842	6
se	452	588	459	605	595	842	6
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la	382	731	388	748	595	842	6
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(4)	247	807	254	818	595	842	6
:	255	807	256	818	595	842	6
e175;	258	807	270	818	595	842	6
2020	272	807	283	818	595	842	6
DOI:	371	39	388	55	595	842	7
https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20190279.ESP	390	39	567	55	595	842	7
Maria	28	40	48	55	595	842	7
Leda	50	40	66	55	595	842	7
Oliveira	68	40	94	55	595	842	7
De	96	40	105	55	595	842	7
Muner	107	40	129	55	595	842	7
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Cuadro	280	68	307	85	595	842	7
2.	309	68	315	85	595	842	7
Grado	163	83	185	100	595	842	7
de	188	83	196	100	595	842	7
influencia	199	83	234	100	595	842	7
en	236	83	245	100	595	842	7
la	247	83	253	100	595	842	7
programación	256	83	306	100	595	842	7
de	308	83	316	100	595	842	7
la	319	83	325	100	595	842	7
inclusión	327	83	360	100	595	842	7
de	362	83	370	100	595	842	7
la	373	83	379	100	595	842	7
sostenibilidad.	381	83	433	100	595	842	7
Aspectos	84	100	114	115	595	842	7
observados	116	100	154	115	595	842	7
Contenido	58	115	93	131	595	842	7
que	95	115	107	131	595	842	7
trata	109	115	124	131	595	842	7
en	126	115	134	131	595	842	7
la	136	115	142	131	595	842	7
asignatura	146	115	179	131	595	842	7
En	70	130	80	146	595	842	7
la	82	130	87	146	595	842	7
metodología	89	130	130	146	595	842	7
que	133	130	144	146	595	842	7
utiliza	146	130	167	146	595	842	7
Métodos	63	146	92	161	595	842	7
de	94	146	102	161	595	842	7
evaluación	104	146	139	161	595	842	7
que	141	146	153	161	595	842	7
aplica	155	146	174	161	595	842	7
Competencia	44	161	88	177	595	842	7
en	90	161	98	177	595	842	7
la	100	161	106	177	595	842	7
formación	108	161	141	177	595	842	7
de	144	161	151	177	595	842	7
los	153	161	163	177	595	842	7
alumnos	165	161	193	177	595	842	7
Objetivos	84	176	115	192	595	842	7
propuestos	118	176	153	192	595	842	7
No	228	100	238	115	595	842	7
afectaría	241	100	270	115	595	842	7
1,	232	115	238	131	595	842	7
2,	240	115	246	131	595	842	7
3,	248	115	254	131	595	842	7
y	256	115	260	131	595	842	7
5	262	115	266	131	595	842	7
1,	237	130	243	146	595	842	7
2	245	130	249	146	595	842	7
y	251	130	255	146	595	842	7
3	257	130	261	146	595	842	7
1,	237	146	243	161	595	842	7
2	245	146	249	161	595	842	7
y	251	146	255	161	595	842	7
3	257	146	261	161	595	842	7
1,	233	161	239	177	595	842	7
2,	241	161	247	177	595	842	7
3	249	161	253	177	595	842	7
y	255	161	259	177	595	842	7
4	261	161	265	177	595	842	7
1,	237	176	243	192	595	842	7
2	245	176	249	192	595	842	7
y	251	176	255	192	595	842	7
4	257	176	261	192	595	842	7
Poco	318	100	334	115	595	842	7
4	324	115	328	131	595	842	7
4	324	130	328	146	595	842	7
5	324	146	328	161	595	842	7
5	324	161	328	177	595	842	7
3	318	176	322	192	595	842	7
y	324	176	328	192	595	842	7
5	330	176	334	192	595	842	7
Razonable	384	100	419	115	595	842	7
-	400	115	403	131	595	842	7
5	400	130	404	146	595	842	7
4	400	146	404	161	595	842	7
-	400	161	403	177	595	842	7
-	400	176	403	192	595	842	7
Mediano	458	100	488	115	595	842	7
-	471	115	474	131	595	842	7
-	471	130	474	146	595	842	7
-	471	146	474	161	595	842	7
-	471	161	474	177	595	842	7
-	471	176	474	192	595	842	7
Mucho	524	100	548	115	595	842	7
-	534	115	537	131	595	842	7
-	534	130	537	146	595	842	7
-	534	146	537	161	595	842	7
-	534	161	537	177	595	842	7
-	534	176	537	192	595	842	7
Fuente:	28	193	50	207	595	842	7
Elaborado	52	193	83	207	595	842	7
por	84	193	95	207	595	842	7
los	97	193	105	207	595	842	7
autores	107	193	128	207	595	842	7
Los	45	227	58	244	595	842	7
profesores	63	227	100	244	595	842	7
1	105	227	109	244	595	842	7
y	115	227	119	244	595	842	7
2	124	227	128	244	595	842	7
(que	134	227	150	244	595	842	7
imparten	155	227	187	244	595	842	7
la	193	227	199	244	595	842	7
asignatura	204	227	241	244	595	842	7
Medicina	246	227	280	244	595	842	7
y	285	227	289	244	595	842	7
Comunidad)	28	240	74	257	595	842	7
se	76	240	83	257	595	842	7
sienten	85	240	110	257	595	842	7
satisfechos	112	240	150	257	595	842	7
con	152	240	165	257	595	842	7
su	166	240	174	257	595	842	7
enfoque	176	240	205	257	595	842	7
y	207	240	211	257	595	842	7
no	213	240	222	257	595	842	7
hacen	224	240	245	257	595	842	7
sugerencias,	246	240	289	257	595	842	7
pues	28	252	45	270	595	842	7
consideran	47	252	86	270	595	842	7
que	88	252	101	270	595	842	7
sus	103	252	114	270	595	842	7
asignaturas	116	252	156	270	595	842	7
ya	158	252	166	270	595	842	7
están	168	252	187	270	595	842	7
“ambientalizadas”:	189	252	254	270	595	842	7
“se	256	252	266	270	595	842	7
hacen	268	252	289	270	595	842	7
visitas	28	265	50	282	595	842	7
al	54	265	60	282	595	842	7
territorio	63	265	96	282	595	842	7
con	99	265	112	282	595	842	7
los	116	265	126	282	595	842	7
estudiantes	129	265	168	282	595	842	7
para	172	265	187	282	595	842	7
analizar	191	265	219	282	595	842	7
las	222	265	231	282	595	842	7
condiciones	235	265	277	282	595	842	7
en	281	265	289	282	595	842	7
las	28	278	38	295	595	842	7
que	41	278	54	295	595	842	7
viven	58	278	77	295	595	842	7
las	80	278	89	295	595	842	7
personas,	93	278	126	295	595	842	7
se	130	278	137	295	595	842	7
analizan	140	278	170	295	595	842	7
los	173	278	183	295	595	842	7
problemas	187	278	224	295	595	842	7
de	227	278	236	295	595	842	7
la	239	278	245	295	595	842	7
comunidad	249	278	289	295	595	842	7
y	28	291	32	308	595	842	7
se	36	291	43	308	595	842	7
promociona	47	291	90	308	595	842	7
el	94	291	100	308	595	842	7
empoderamiento	103	291	164	308	595	842	7
de	168	291	176	308	595	842	7
la	180	291	186	308	595	842	7
comunidad	190	291	230	308	595	842	7
trabajando	234	291	272	308	595	842	7
con	276	291	289	308	595	842	7
asociaciones	28	304	72	321	595	842	7
de	75	304	83	321	595	842	7
los	85	304	95	321	595	842	7
barrios”.	98	304	127	321	595	842	7
Los	45	317	58	334	595	842	7
profesores	61	317	97	334	595	842	7
3,	100	317	106	334	595	842	7
4	109	317	114	334	595	842	7
y	117	317	121	334	595	842	7
5	124	317	128	334	595	842	7
sí	131	317	137	334	595	842	7
hacen	139	317	160	334	595	842	7
propuestas	163	317	202	334	595	842	7
de	204	317	213	334	595	842	7
mejora	216	317	241	334	595	842	7
en	244	317	252	334	595	842	7
sus	255	317	266	334	595	842	7
aulas,	269	317	289	334	595	842	7
aunque	28	330	54	347	595	842	7
son	57	330	69	347	595	842	7
de	72	330	80	347	595	842	7
muy	83	330	98	347	595	842	7
poco	101	330	118	347	595	842	7
calado.	121	330	146	347	595	842	7
Por	148	330	160	347	595	842	7
ejemplo:	163	330	193	347	595	842	7
“haciendo	195	330	231	347	595	842	7
más	234	330	248	347	595	842	7
explícito	250	330	281	347	595	842	7
el	283	330	289	347	595	842	7
enfoque,	28	343	59	360	595	842	7
nombrándolo	62	343	111	360	595	842	7
expresamente,	114	343	164	360	595	842	7
en	168	343	176	360	595	842	7
algunas	179	343	206	360	595	842	7
de	209	343	218	360	595	842	7
las	221	343	230	360	595	842	7
actividades	234	343	273	360	595	842	7
que	276	343	289	360	595	842	7
se	28	356	35	373	595	842	7
desarrollan”	38	356	80	373	595	842	7
(profesor	82	356	115	373	595	842	7
3).	117	356	127	373	595	842	7
El	129	356	136	373	595	842	7
profesor	138	356	168	373	595	842	7
5,	170	356	176	373	595	842	7
además,	179	356	207	373	595	842	7
expresa	209	356	236	373	595	842	7
que	238	356	251	373	595	842	7
el	253	356	259	373	595	842	7
proceso	262	356	289	373	595	842	7
presenta	28	369	58	386	595	842	7
dificultades	60	369	101	386	595	842	7
debido	104	369	128	386	595	842	7
a	130	369	134	386	595	842	7
la	136	369	143	386	595	842	7
escasa	145	369	167	386	595	842	7
carga	169	369	188	386	595	842	7
horaria	190	369	216	386	595	842	7
de	218	369	227	386	595	842	7
sus	229	369	240	386	595	842	7
asignaturas.	243	369	285	386	595	842	7
Los	45	381	58	399	595	842	7
docentes	62	381	93	399	595	842	7
también	97	381	126	399	595	842	7
hicieron	130	381	159	399	595	842	7
sugerencias	163	381	203	399	595	842	7
que	207	381	220	399	595	842	7
trascendían	224	381	265	399	595	842	7
de	269	381	277	399	595	842	7
su	281	381	289	399	595	842	7
trabajo	28	394	53	411	595	842	7
en	56	394	64	411	595	842	7
el	67	394	73	411	595	842	7
aula	75	394	90	411	595	842	7
y	92	394	96	411	595	842	7
que	98	394	111	411	595	842	7
podemos	113	394	146	411	595	842	7
agrupar	148	394	176	411	595	842	7
en:	179	394	189	411	595	842	7
a)	45	413	52	430	595	842	7
Actividades	62	413	104	430	595	842	7
participativas	107	413	155	430	595	842	7
dirigidas	158	413	189	430	595	842	7
a	193	413	197	430	595	842	7
divulgar	200	413	229	430	595	842	7
el	233	413	239	430	595	842	7
enfoque	242	413	271	430	595	842	7
y	274	413	278	430	595	842	7
su	281	413	289	430	595	842	7
importancia	62	426	106	443	595	842	7
entre	108	426	126	443	595	842	7
profesores,	128	426	167	443	595	842	7
gestores	169	426	197	443	595	842	7
y	199	426	203	443	595	842	7
estudiantes	206	426	245	443	595	842	7
(1,	247	426	256	443	595	842	7
3,	259	426	265	443	595	842	7
4	267	426	271	443	595	842	7
y	274	426	278	443	595	842	7
5).	280	426	289	443	595	842	7
b)	45	444	53	462	595	842	7
Acciones	62	444	94	462	595	842	7
coherentes	96	444	134	462	595	842	7
con	136	444	149	462	595	842	7
la	151	444	158	462	595	842	7
perspectiva	160	444	200	462	595	842	7
de	202	444	211	462	595	842	7
la	213	444	219	462	595	842	7
sostenibilidad	221	444	270	462	595	842	7
en	272	444	281	462	595	842	7
la	283	444	289	462	595	842	7
gestión	62	457	88	474	595	842	7
del	90	457	101	474	595	842	7
propio	103	457	126	474	595	842	7
centro	129	457	151	474	595	842	7
(reciclar	154	457	183	474	595	842	7
basuras…)	185	457	223	474	595	842	7
(profesores	226	457	265	474	595	842	7
1	267	457	271	474	595	842	7
y	274	457	278	474	595	842	7
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