SEÇÃO	153	267	178	275	595	842	1
TEMÁTICA:	179	267	221	275	595	842	1
EXPRESSÕES	153	276	200	284	595	842	1
DE	202	276	212	284	595	842	1
ARTE	213	276	233	284	595	842	1
E	153	285	158	293	595	842	1
SUBJETIVIDADES	159	285	223	293	595	842	1
CONTEMPORÂNEAS	153	294	229	302	595	842	1
Estudio	153	315	208	331	595	842	1
Crítico	212	315	260	331	595	842	1
sobre	264	315	308	331	595	842	1
la	312	315	327	331	595	842	1
Investigación	331	315	431	331	595	842	1
Empírica	153	334	219	350	595	842	1
de	223	334	243	350	595	842	1
Maria	247	334	294	350	595	842	1
Helena	298	334	353	350	595	842	1
Wagner	358	334	421	350	595	842	1
Rossi	425	334	464	350	595	842	1
Hamlet	356	363	390	373	595	842	1
Fernández	392	363	440	373	595	842	1
Díaz	442	363	463	373	595	842	1
I	463	363	465	369	595	842	1
I	213	377	214	383	595	842	1
Universidade	214	378	273	387	595	842	1
de	275	378	286	387	595	842	1
Uberaba	288	378	326	387	595	842	1
(Uniube),	328	378	370	387	595	842	1
Uberaba/MG	372	378	430	387	595	842	1
–	433	378	437	387	595	842	1
Brasil	439	378	465	387	595	842	1
RESUMEN	153	399	199	408	595	842	1
–	201	399	205	408	595	842	1
Estudio	208	399	240	408	595	842	1
Crítico	242	399	272	408	595	842	1
sobre	274	399	297	408	595	842	1
la	299	399	307	408	595	842	1
Investigación	309	399	366	408	595	842	1
Empírica	368	399	408	408	595	842	1
de	410	399	420	408	595	842	1
Maria	422	399	447	408	595	842	1
He-	449	399	465	408	595	842	1
lena	153	409	171	418	595	842	1
Wagner	174	409	206	418	595	842	1
Palabras	153	522	189	531	595	842	1
Clave:	192	522	217	531	595	842	1
Comprensión	219	522	277	531	595	842	1
Artística.	279	522	319	531	595	842	1
Pensamiento	321	522	377	531	595	842	1
Estético.	379	522	416	531	595	842	1
Enseñanza	418	522	465	531	595	842	1
de	153	532	163	541	595	842	1
Artes	165	532	187	541	595	842	1
Visuales.	189	532	228	541	595	842	1
Investigación	230	532	287	541	595	842	1
Empírica.	289	532	331	541	595	842	1
ABSTRACT	153	553	201	562	595	842	1
–	203	553	207	562	595	842	1
Maria	210	553	235	562	595	842	1
Helena	237	553	267	562	595	842	1
Wagner	269	553	302	562	595	842	1
Rossi's	304	553	332	562	595	842	1
Critical	335	553	367	562	595	842	1
Study	369	553	393	562	595	842	1
of	396	553	404	562	595	842	1
Empirical	406	553	448	562	595	842	1
Re-	450	553	465	562	595	842	1
search.	153	563	184	572	595	842	1
Aesthetic-Artistic	200	666	274	675	595	842	1
Comprehension.	277	666	348	675	595	842	1
Aesthetic	351	666	390	675	595	842	1
Thinking.	393	666	435	675	595	842	1
Visual	438	666	465	675	595	842	1
Arts	153	677	171	686	595	842	1
Training.	173	677	212	686	595	842	1
Empirical	214	677	257	686	595	842	1
Research.	259	677	300	686	595	842	1
Educação	153	701	188	710	595	842	1
&	190	701	195	710	595	842	1
Realidade,	198	701	236	710	595	842	1
Porto	238	701	257	710	595	842	1
Alegre,	259	701	284	710	595	842	1
v.	287	701	292	710	595	842	1
45,	295	701	306	710	595	842	1
n.	309	701	316	710	595	842	1
1,	318	701	325	710	595	842	1
e91589,	327	701	356	710	595	842	1
2020.	358	701	380	710	595	842	1
http://dx.doi.org/10.1590/2175-623691589	153	710	311	720	595	842	1
1	460	701	465	711	595	842	1
Estudio	131	128	162	137	595	842	2
Crítico	163	128	191	137	595	842	2
sobre	193	128	215	137	595	842	2
la	217	128	224	137	595	842	2
Investigación	226	128	280	137	595	842	2
Empírica	281	128	319	137	595	842	2
de	320	128	330	137	595	842	2
Maria	332	128	356	137	595	842	2
Helena	358	128	386	137	595	842	2
Wagner	388	128	419	137	595	842	2
Rossi	421	128	442	137	595	842	2
Introducción	130	152	204	164	595	842	2
Desde	156	173	183	183	595	842	2
finales	186	173	216	183	595	842	2
de	218	173	229	183	595	842	2
la	231	173	239	183	595	842	2
década	241	173	273	183	595	842	2
del	275	173	288	183	595	842	2
sesenta	291	173	324	183	595	842	2
del	326	173	339	183	595	842	2
siglo	342	173	362	183	595	842	2
XX	365	173	378	183	595	842	2
en	380	173	391	183	595	842	2
los	393	173	406	183	595	842	2
Estados	408	173	442	183	595	842	2
Unidos	130	184	162	194	595	842	2
la	164	184	172	194	595	842	2
psicología	173	184	218	194	595	842	2
del	220	184	233	194	595	842	2
arte	235	184	253	194	595	842	2
comenzó	254	184	295	194	595	842	2
a	297	184	302	194	595	842	2
transitar	303	184	342	194	595	842	2
por	344	184	359	194	595	842	2
la	360	184	368	194	595	842	2
perspectiva	370	184	421	194	595	842	2
cog-	423	184	442	194	595	842	2
nitiva	130	195	156	205	595	842	2
del	159	195	172	205	595	842	2
desarrollo	175	195	220	205	595	842	2
humano.	223	195	262	205	595	842	2
Un	265	195	278	205	595	842	2
número	281	195	316	205	595	842	2
importante	319	195	369	205	595	842	2
de	372	195	383	205	595	842	2
investigacio-	385	195	442	205	595	842	2
nes	130	206	145	216	595	842	2
académicas,	148	206	203	216	595	842	2
de	206	206	216	216	595	842	2
carácter	219	206	255	216	595	842	2
empírico	258	206	298	216	595	842	2
y	301	206	306	216	595	842	2
experimental,	309	206	370	216	595	842	2
focalizan	373	206	415	216	595	842	2
como	418	206	442	216	595	842	2
objeto	130	217	158	227	595	842	2
de	160	217	171	227	595	842	2
estudio	173	217	206	227	595	842	2
a	208	217	213	227	595	842	2
las	216	217	228	227	595	842	2
capacidades	230	217	285	227	595	842	2
cognitivas	287	217	333	227	595	842	2
relacionadas	335	217	391	227	595	842	2
con	393	217	410	227	595	842	2
el	412	217	420	227	595	842	2
arte,	422	217	442	227	595	842	2
al	130	228	138	238	595	842	2
desarrollo	141	228	186	238	595	842	2
de	189	228	200	238	595	842	2
habilidades	202	228	254	238	595	842	2
para	256	228	277	238	595	842	2
la	279	228	287	238	595	842	2
utilización	290	228	337	238	595	842	2
de	340	228	351	238	595	842	2
sistemas	354	228	392	238	595	842	2
simbólicos	394	228	442	238	595	842	2
con	130	239	147	249	595	842	2
intencionalidad	149	239	219	249	595	842	2
estética	220	239	254	249	595	842	2
(que	256	239	276	249	595	842	2
es	278	239	287	249	595	842	2
el	289	239	296	249	595	842	2
tipo	298	239	316	249	595	842	2
de	318	239	329	249	595	842	2
operación	331	239	375	249	595	842	2
valorada	377	239	415	249	595	842	2
en	417	239	428	249	595	842	2
las	430	239	442	249	595	842	2
artes),	130	250	158	260	595	842	2
así	160	250	173	260	595	842	2
como	175	250	200	260	595	842	2
la	203	250	210	260	595	842	2
descripción/conceptualización	213	250	350	260	595	842	2
por	353	250	368	260	595	842	2
etapas	371	250	400	260	595	842	2
del	402	250	416	260	595	842	2
desa-	418	250	442	260	595	842	2
rrollo	130	261	155	271	595	842	2
del	157	261	170	271	595	842	2
pensamiento	173	261	231	271	595	842	2
estético	233	261	267	271	595	842	2
desde	270	261	295	271	595	842	2
la	298	261	305	271	595	842	2
perspectiva	308	261	359	271	595	842	2
de	361	261	372	271	595	842	2
la	374	261	382	271	595	842	2
comprensión	384	261	442	271	595	842	2
del	130	272	144	282	595	842	2
arte.	146	272	166	282	595	842	2
Dos	156	286	173	295	595	842	2
pensadores	176	286	226	295	595	842	2
en	229	286	240	295	595	842	2
especial	243	286	279	295	595	842	2
son	282	286	297	295	595	842	2
considerados	300	286	358	295	595	842	2
por	361	286	376	295	595	842	2
varios	379	286	406	295	595	842	2
investi-	409	286	442	295	595	842	2
gadores	130	297	165	306	595	842	2
como	167	297	191	306	595	842	2
los	194	297	206	306	595	842	2
fundadores	208	297	259	306	595	842	2
de	261	297	271	306	595	842	2
esta	274	297	291	306	595	842	2
epistemología:	293	297	358	306	595	842	2
James	360	297	387	306	595	842	2
M.	389	297	401	306	595	842	2
Baldwin,	403	297	442	306	595	842	2
primer	130	308	161	317	595	842	2
referente	163	308	202	317	595	842	2
del	204	308	218	317	595	842	2
intento	220	308	252	317	595	842	2
de	254	308	264	317	595	842	2
sistematizar	266	308	320	317	595	842	2
la	322	308	330	317	595	842	2
experiencia	332	308	384	317	595	842	2
estética	386	308	420	317	595	842	2
en	422	308	432	317	595	842	2
la	434	308	442	317	595	842	2
perspectiva	130	319	182	328	595	842	2
del	184	319	197	328	595	842	2
desarrollo	200	319	245	328	595	842	2
cognitivo	247	319	289	328	595	842	2
y	291	319	296	328	595	842	2
a	298	319	303	328	595	842	2
su	305	319	315	328	595	842	2
vez	318	319	332	328	595	842	2
el	334	319	342	328	595	842	2
más	344	319	363	328	595	842	2
inmediato	365	319	411	328	595	842	2
prede-	413	319	442	328	595	842	2
cesor	130	330	154	339	595	842	2
de	156	330	167	339	595	842	2
Jean	170	330	189	339	595	842	2
Piaget,	192	330	222	339	595	842	2
fundador	225	330	266	339	595	842	2
este	269	330	286	339	595	842	2
de	289	330	300	339	595	842	2
los	302	330	315	339	595	842	2
estudios	317	330	355	339	595	842	2
experimentales	357	330	426	339	595	842	2
so-	429	330	442	339	595	842	2
bre	130	341	145	350	595	842	2
el	147	341	155	350	595	842	2
desarrollo	157	341	202	350	595	842	2
cognitivo	204	341	246	350	595	842	2
durante	248	341	283	350	595	842	2
la	286	341	294	350	595	842	2
infancia	296	341	332	350	595	842	2
(Parsons,	335	341	376	350	595	842	2
1992;	378	341	401	350	595	842	2
Gardner,	403	341	442	350	595	842	2
1994;	130	352	153	361	595	842	2
Housen,	155	352	192	361	595	842	2
1999;	194	352	216	361	595	842	2
Rossi,	219	352	244	361	595	842	2
2003).	246	352	272	361	595	842	2
En	156	366	168	375	595	842	2
el	170	366	178	375	595	842	2
caso	181	366	201	375	595	842	2
de	203	366	214	375	595	842	2
las	217	366	229	375	595	842	2
investigaciones	232	366	300	375	595	842	2
que	302	366	319	375	595	842	2
establecen	321	366	368	375	595	842	2
etapas	371	366	400	375	595	842	2
del	402	366	416	375	595	842	2
desa-	418	366	442	375	595	842	2
rrollo	130	377	155	386	595	842	2
del	158	377	171	386	595	842	2
pensamiento	174	377	232	386	595	842	2
estético,	235	377	272	386	595	842	2
se	275	377	284	386	595	842	2
basan	287	377	314	386	595	842	2
en	317	377	328	386	595	842	2
la	331	377	339	386	595	842	2
obtención	342	377	386	386	595	842	2
de	389	377	400	386	595	842	2
informa-	403	377	442	386	595	842	2
ción	130	388	149	397	595	842	2
empírica	153	388	192	397	595	842	2
mediante	196	388	238	397	595	842	2
entrevistas	242	388	291	397	595	842	2
que	294	388	311	397	595	842	2
indagan	314	388	351	397	595	842	2
sobre	354	388	379	397	595	842	2
la	382	388	390	397	595	842	2
manera	394	388	428	397	595	842	2
en	431	388	442	397	595	842	2
que	130	399	147	408	595	842	2
los	150	399	162	408	595	842	2
sujetos	166	399	196	408	595	842	2
se	200	399	209	408	595	842	2
enfrentan	212	399	256	408	595	842	2
a	260	399	265	408	595	842	2
las	268	399	280	408	595	842	2
obras	283	399	308	408	595	842	2
de	311	399	322	408	595	842	2
arte,	325	399	345	408	595	842	2
cómo	349	399	373	408	595	842	2
intentan	377	399	415	408	595	842	2
inter-	418	399	442	408	595	842	2
pretarlas,	130	410	172	419	595	842	2
comprenderlas	175	410	241	419	595	842	2
y	244	410	249	419	595	842	2
sobre	252	410	276	419	595	842	2
qué	279	410	296	419	595	842	2
presupuestos	298	410	357	419	595	842	2
las	360	410	372	419	595	842	2
valoran.	375	410	411	419	595	842	2
Según	414	410	442	419	595	842	2
Howard	130	421	166	430	595	842	2
Gardner	170	421	207	430	595	842	2
(1994),	211	421	240	430	595	842	2
en	245	421	255	430	595	842	2
el	260	421	268	430	595	842	2
contexto	272	421	311	430	595	842	2
norteamericano	315	421	386	430	595	842	2
son	391	421	407	430	595	842	2
Abigail	411	421	442	430	595	842	2
Housen	130	432	164	441	595	842	2
(1983;	168	432	193	441	595	842	2
1999)	197	432	220	441	595	842	2
y	223	432	228	441	595	842	2
Michael	231	432	267	441	595	842	2
Parsons	270	432	305	441	595	842	2
(1992;	308	432	334	441	595	842	2
2011)	337	432	359	441	595	842	2
los	363	432	375	441	595	842	2
investigadores	378	432	442	441	595	842	2
que	130	443	147	452	595	842	2
habrían	148	443	183	452	595	842	2
logrado	185	443	219	452	595	842	2
establecer	220	443	265	452	595	842	2
de	267	443	277	452	595	842	2
manera	279	443	313	452	595	842	2
más	315	443	333	452	595	842	2
elaborada	335	443	378	452	595	842	2
las	380	443	392	452	595	842	2
secuencias	394	443	442	452	595	842	2
de	130	454	141	463	595	842	2
fases	143	454	165	463	595	842	2
o	167	454	173	463	595	842	2
estadios	175	454	212	463	595	842	2
de	214	454	224	463	595	842	2
desarrollo	227	454	272	463	595	842	2
de	274	454	284	463	595	842	2
la	287	454	294	463	595	842	2
lectura/comprensión	297	454	390	463	595	842	2
de	392	454	403	463	595	842	2
obras	405	454	429	463	595	842	2
de	432	454	442	463	595	842	2
arte.	130	465	151	474	595	842	2
Otro	153	465	173	474	595	842	2
elemento	175	465	216	474	595	842	2
que	217	465	234	474	595	842	2
resalta	236	465	265	474	595	842	2
Gardner	267	465	304	474	595	842	2
(1994,	306	465	332	474	595	842	2
p.	334	465	342	474	595	842	2
41)	344	465	356	474	595	842	2
es	358	465	367	474	595	842	2
que,	369	465	388	474	595	842	2
aun	390	465	407	474	595	842	2
cuando	409	465	442	474	595	842	2
la	130	476	138	485	595	842	2
manera	140	476	174	485	595	842	2
en	177	476	187	485	595	842	2
que	190	476	206	485	595	842	2
se	208	476	217	485	595	842	2
establecen	220	476	267	485	595	842	2
y	269	476	274	485	595	842	2
describen	276	476	319	485	595	842	2
las	322	476	334	485	595	842	2
etapas	336	476	365	485	595	842	2
varía	367	476	390	485	595	842	2
de	392	476	402	485	595	842	2
un	405	476	417	485	595	842	2
autor	419	476	442	485	595	842	2
a	130	487	135	496	595	842	2
otro	137	487	156	496	595	842	2
en	158	487	169	496	595	842	2
sutiles	171	487	200	496	595	842	2
aspectos:	202	487	243	496	595	842	2
Con	215	506	232	514	595	842	2
todo,	233	506	254	514	595	842	2
lo	255	506	263	514	595	842	2
que	265	506	279	514	595	842	2
más	281	506	298	514	595	842	2
ha	299	506	309	514	595	842	2
impresionado	311	506	366	514	595	842	2
a	368	506	372	514	595	842	2
la	374	506	381	514	595	842	2
mayoría	383	506	416	514	595	842	2
de	417	506	427	514	595	842	2
ob-	429	506	442	514	595	842	2
servadores	215	515	258	524	595	842	2
es	261	515	269	524	595	842	2
la	272	515	279	524	595	842	2
similitud	282	515	318	524	595	842	2
en	321	515	331	524	595	842	2
la	333	515	340	524	595	842	2
secuencia	343	515	382	524	595	842	2
observada	385	515	426	524	595	842	2
por	429	515	442	524	595	842	2
casi	215	525	231	534	595	842	2
todos	234	525	255	534	595	842	2
los	258	525	269	534	595	842	2
investigadores,	272	525	332	534	595	842	2
incluyendo	335	525	379	534	595	842	2
los	382	525	393	534	595	842	2
dos	396	525	409	534	595	842	2
investi-	412	525	442	534	595	842	2
gadores	215	535	246	543	595	842	2
que	248	535	263	543	595	842	2
han	264	535	280	543	595	842	2
llevado	282	535	310	543	595	842	2
a	312	535	317	543	595	842	2
cabo	318	535	338	543	595	842	2
el	339	535	346	543	595	842	2
trabajo	348	535	376	543	595	842	2
más	378	535	395	543	595	842	2
continuado	396	535	442	543	595	842	2
[Housen	215	545	249	553	595	842	2
y	252	545	256	553	595	842	2
Parsons].	259	545	295	553	595	842	2
Un	297	545	309	553	595	842	2
consenso	312	545	349	553	595	842	2
como	352	545	374	553	595	842	2
este	377	545	393	553	595	842	2
es	395	545	403	553	595	842	2
algo	406	545	423	553	595	842	2
raro	425	545	442	553	595	842	2
en	215	554	225	563	595	842	2
las	227	554	238	563	595	842	2
ciencias	240	554	272	563	595	842	2
del	274	554	286	563	595	842	2
comportamiento	287	554	355	563	595	842	2
y	357	554	361	563	595	842	2
sugiere	363	554	391	563	595	842	2
con	393	554	408	563	595	842	2
claridad	409	554	442	563	595	842	2
que	215	564	230	572	595	842	2
aquí	232	564	250	572	595	842	2
tenemos	252	564	286	572	595	842	2
un	288	564	299	572	595	842	2
ejemplo	301	564	332	572	595	842	2
de	334	564	344	572	595	842	2
una	346	564	361	572	595	842	2
auténtica	363	564	401	572	595	842	2
secuencia	403	564	442	572	595	842	2
de	215	574	225	582	595	842	2
desarrollo.	227	574	270	582	595	842	2
En	156	590	168	599	595	842	2
Brasil,	170	590	198	599	595	842	2
la	201	590	208	599	595	842	2
profesora	211	590	253	599	595	842	2
e	255	590	260	599	595	842	2
investigadora	262	590	322	599	595	842	2
Dra.	325	590	344	599	595	842	2
Maria	346	590	373	599	595	842	2
Helena	375	590	406	599	595	842	2
Wagner	408	590	442	599	595	842	2
Rossi	130	601	153	610	595	842	2
es	156	601	165	610	595	842	2
considerada	167	601	221	610	595	842	2
una	223	601	240	610	595	842	2
precursora	243	601	291	610	595	842	2
de	293	601	304	610	595	842	2
los	306	601	319	610	595	842	2
estudios	321	601	358	610	595	842	2
sobre	361	601	385	610	595	842	2
el	387	601	395	610	595	842	2
desarrollo	397	601	442	610	595	842	2
estético	130	612	165	621	595	842	2
en	167	612	178	621	595	842	2
alumnos	180	612	219	621	595	842	2
de	221	612	232	621	595	842	2
la	234	612	242	621	595	842	2
enseñanza	244	612	292	621	595	842	2
fundamental.	294	612	354	621	595	842	2
Desde	357	612	384	621	595	842	2
mediados	386	612	429	621	595	842	2
de	432	612	442	621	595	842	2
la	130	623	138	632	595	842	2
década	140	623	172	632	595	842	2
del	174	623	187	632	595	842	2
noventa	189	623	225	632	595	842	2
del	227	623	240	632	595	842	2
pasado	242	623	274	632	595	842	2
siglo	276	623	296	632	595	842	2
Rossi	298	623	321	632	595	842	2
comienza	323	623	366	632	595	842	2
a	368	623	373	632	595	842	2
trabajar	375	623	411	632	595	842	2
dentro	413	623	442	632	595	842	2
de	130	634	141	643	595	842	2
la	143	634	151	643	595	842	2
perspectiva	154	634	205	643	595	842	2
de	208	634	218	643	595	842	2
la	221	634	229	643	595	842	2
psicología	231	634	276	643	595	842	2
cognitiva	278	634	320	643	595	842	2
que	322	634	338	643	595	842	2
se	341	634	350	643	595	842	2
ocupa	353	634	380	643	595	842	2
de	382	634	393	643	595	842	2
la	395	634	403	643	595	842	2
descrip-	406	634	442	643	595	842	2
ción	130	645	149	654	595	842	2
y	152	645	156	654	595	842	2
conceptualización	159	645	241	654	595	842	2
de	243	645	253	654	595	842	2
los	256	645	268	654	595	842	2
diferentes	270	645	315	654	595	842	2
niveles	317	645	348	654	595	842	2
que	350	645	367	654	595	842	2
se	369	645	378	654	595	842	2
van	380	645	397	654	595	842	2
sucedien-	399	645	442	654	595	842	2
do	130	656	142	665	595	842	2
en	144	656	155	665	595	842	2
la	158	656	166	665	595	842	2
comprensión	169	656	227	665	595	842	2
de	229	656	240	665	595	842	2
las	243	656	255	665	595	842	2
artes	258	656	280	665	595	842	2
visuales	283	656	318	665	595	842	2
desde	321	656	347	665	595	842	2
los	350	656	362	665	595	842	2
primeros	365	656	405	665	595	842	2
años	408	656	429	665	595	842	2
de	432	656	442	665	595	842	2
escolarización.	130	667	197	676	595	842	2
En	200	667	211	676	595	842	2
su	214	667	224	676	595	842	2
investigación	227	667	285	676	595	842	2
de	288	667	299	676	595	842	2
Doctorado	301	667	348	676	595	842	2
en	351	667	361	676	595	842	2
Educación	364	667	410	676	595	842	2
(Rossi,	413	667	442	676	595	842	2
2000)	130	678	154	687	595	842	2
propuso	157	678	193	687	595	842	2
la	196	678	203	687	595	842	2
clasificación	206	678	261	687	595	842	2
de	264	678	274	687	595	842	2
tres	277	678	293	687	595	842	2
niveles	296	678	327	687	595	842	2
del	329	678	342	687	595	842	2
pensamiento	345	678	403	687	595	842	2
estético,	405	678	442	687	595	842	2
2	130	701	135	711	595	842	2
Educação	216	701	250	710	595	842	2
&	253	701	258	710	595	842	2
Realidade,	260	701	298	710	595	842	2
Porto	301	701	319	710	595	842	2
Alegre,	322	701	347	710	595	842	2
v.	349	701	355	710	595	842	2
45,	357	701	369	710	595	842	2
n.	371	701	378	710	595	842	2
1,	381	701	387	710	595	842	2
e91589,	390	701	418	710	595	842	2
2020.	421	701	442	710	595	842	2
Fernández	153	128	198	137	595	842	3
Díaz	200	128	219	137	595	842	3
sobre	153	153	177	163	595	842	3
la	180	153	188	163	595	842	3
base	191	153	212	163	595	842	3
de	215	153	226	163	595	842	3
un	229	153	241	163	595	842	3
estudio	244	153	277	163	595	842	3
empírico	280	153	320	163	595	842	3
realizado	323	153	365	163	595	842	3
en	368	153	379	163	595	842	3
escuelas	382	153	419	163	595	842	3
de	423	153	433	163	595	842	3
la	437	153	444	163	595	842	3
ciu-	448	153	465	163	595	842	3
dad	153	164	170	174	595	842	3
de	172	164	183	174	595	842	3
Caixas	186	164	216	174	595	842	3
do	218	164	230	174	595	842	3
Sul	233	164	246	174	595	842	3
(RS).	249	164	270	174	595	842	3
Sería	273	164	295	174	595	842	3
la	298	164	306	174	595	842	3
primera	309	164	344	174	595	842	3
formulación,	347	164	404	174	595	842	3
dentro	407	164	436	174	595	842	3
de	439	164	450	174	595	842	3
los	452	164	465	174	595	842	3
marcos	153	175	186	185	595	842	3
de	188	175	198	185	595	842	3
la	201	175	208	185	595	842	3
psicología	211	175	255	185	595	842	3
del	257	175	271	185	595	842	3
desarrollo	273	175	318	185	595	842	3
cognitivo,	320	175	364	185	595	842	3
de	366	175	377	185	595	842	3
una	379	175	396	185	595	842	3
propuesta	398	175	443	185	595	842	3
con-	445	175	465	185	595	842	3
textualizada	153	186	208	196	595	842	3
en	211	186	222	196	595	842	3
Brasil	225	186	250	196	595	842	3
sobre	253	186	277	196	595	842	3
la	280	186	288	196	595	842	3
manera	291	186	325	196	595	842	3
en	328	186	338	196	595	842	3
que	341	186	358	196	595	842	3
niños	361	186	386	196	595	842	3
y	388	186	393	196	595	842	3
adolescentes	396	186	453	196	595	842	3
se	456	186	465	196	595	842	3
enfrentan	153	197	197	207	595	842	3
a	199	197	204	207	595	842	3
la	206	197	214	207	595	842	3
lectura	216	197	247	207	595	842	3
de	249	197	260	207	595	842	3
obras	262	197	287	207	595	842	3
de	289	197	299	207	595	842	3
arte	301	197	319	207	595	842	3
1	319	197	322	202	595	842	3
.	322	197	324	207	595	842	3
La	179	211	189	220	595	842	3
concepción	193	211	244	220	595	842	3
de	247	211	257	220	595	842	3
arte-educación	261	211	328	220	595	842	3
posmoderna,	331	211	390	220	595	842	3
que	393	211	409	220	595	842	3
en	413	211	424	220	595	842	3
Brasil	427	211	452	220	595	842	3
se	456	211	465	220	595	842	3
remite	153	222	182	231	595	842	3
al	185	222	193	231	595	842	3
Abordaje	197	222	236	231	595	842	3
Triangular	240	222	287	231	595	842	3
de	290	222	301	231	595	842	3
Ana	304	222	322	231	595	842	3
Mae	325	222	344	231	595	842	3
Barbosa	347	222	383	231	595	842	3
(2010),	387	222	415	231	595	842	3
enfatiza	418	222	454	231	595	842	3
la	457	222	465	231	595	842	3
práctica	153	233	189	242	595	842	3
de	192	233	203	242	595	842	3
la	206	233	213	242	595	842	3
lectura	216	233	248	242	595	842	3
de	251	233	261	242	595	842	3
imágenes	264	233	306	242	595	842	3
en	309	233	320	242	595	842	3
todos	323	233	348	242	595	842	3
los	351	233	363	242	595	842	3
niveles	366	233	397	242	595	842	3
del	400	233	413	242	595	842	3
proceso	416	233	451	242	595	842	3
de	454	233	465	242	595	842	3
escolarización.	153	244	220	253	595	842	3
Sin	222	244	236	253	595	842	3
embargo,	238	244	279	253	595	842	3
para	281	244	301	253	595	842	3
Rossi	303	244	326	253	595	842	3
dicha	328	244	353	253	595	842	3
perspectiva	355	244	406	253	595	842	3
implica	408	244	442	253	595	842	3
tam-	444	244	465	253	595	842	3
bién	153	255	172	264	595	842	3
preguntarse	174	255	228	264	595	842	3
por	230	255	245	264	595	842	3
lo	247	255	256	264	595	842	3
que	258	255	274	264	595	842	3
pasa	276	255	296	264	595	842	3
por	298	255	314	264	595	842	3
la	316	255	323	264	595	842	3
mente	325	255	353	264	595	842	3
del	355	255	369	264	595	842	3
alumno	371	255	405	264	595	842	3
en	407	255	418	264	595	842	3
el	420	255	428	264	595	842	3
proceso	430	255	465	264	595	842	3
de	153	266	164	275	595	842	3
la	166	266	173	275	595	842	3
lectura	176	266	207	275	595	842	3
estética.	209	266	246	275	595	842	3
En	248	266	259	275	595	842	3
su	262	266	272	275	595	842	3
opinión,	274	266	311	275	595	842	3
la	313	266	321	275	595	842	3
mayoría	323	266	359	275	595	842	3
de	361	266	372	275	595	842	3
los	374	266	386	275	595	842	3
materiales	388	266	435	275	595	842	3
didác-	437	266	465	275	595	842	3
tico	153	277	170	286	595	842	3
con	172	277	189	286	595	842	3
los	191	277	204	286	595	842	3
que	206	277	223	286	595	842	3
cuentan	225	277	261	286	595	842	3
los	264	277	276	286	595	842	3
profesores	279	277	325	286	595	842	3
no	327	277	339	286	595	842	3
respetan	341	277	380	286	595	842	3
o	383	277	388	286	595	842	3
tienen	391	277	419	286	595	842	3
en	421	277	432	286	595	842	3
cuenta	435	277	465	286	595	842	3
las	153	288	165	297	595	842	3
capacidades	168	288	222	297	595	842	3
de	225	288	236	297	595	842	3
lectura	238	288	270	297	595	842	3
de	272	288	283	297	595	842	3
los	286	288	298	297	595	842	3
alumnos	301	288	340	297	595	842	3
en	342	288	353	297	595	842	3
los	356	288	368	297	595	842	3
diversos	371	288	408	297	595	842	3
momentos	410	288	457	297	595	842	3
y	460	288	465	297	595	842	3
contextos	153	299	196	308	595	842	3
del	198	299	211	308	595	842	3
proceso	213	299	248	308	595	842	3
de	250	299	261	308	595	842	3
escolarización.	263	299	329	308	595	842	3
Si	332	299	339	308	595	842	3
los	342	299	354	308	595	842	3
profesores	356	299	402	308	595	842	3
no	404	299	415	308	595	842	3
conocen	418	299	455	308	595	842	3
el	457	299	465	308	595	842	3
desarrollo	153	310	198	319	595	842	3
estético	200	310	234	319	595	842	3
de	236	310	247	319	595	842	3
sus	249	310	263	319	595	842	3
alumnos,	265	310	307	319	595	842	3
entonces	309	310	348	319	595	842	3
no	350	310	361	319	595	842	3
podrán	363	310	396	319	595	842	3
evaluar	398	310	431	319	595	842	3
correc-	433	310	465	319	595	842	3
tamente	153	321	190	330	595	842	3
las	193	321	205	330	595	842	3
propuestas	208	321	257	330	595	842	3
de	260	321	270	330	595	842	3
lectura	273	321	304	330	595	842	3
de	307	321	318	330	595	842	3
que	321	321	337	330	595	842	3
son	340	321	356	330	595	842	3
capaces.	359	321	396	330	595	842	3
Otro	399	321	420	330	595	842	3
problema	423	321	465	330	595	842	3
detectado	153	332	197	341	595	842	3
por	200	332	215	341	595	842	3
la	218	332	225	341	595	842	3
autora	228	332	257	341	595	842	3
es	260	332	269	341	595	842	3
que	272	332	288	341	595	842	3
muchas	291	332	326	341	595	842	3
de	329	332	339	341	595	842	3
las	342	332	354	341	595	842	3
metodologías	357	332	417	341	595	842	3
de	420	332	431	341	595	842	3
lectura	434	332	465	341	595	842	3
todavía	153	343	186	352	595	842	3
al	188	343	196	352	595	842	3
uso	198	343	214	352	595	842	3
en	216	343	227	352	595	842	3
Brasil	229	343	255	352	595	842	3
se	257	343	266	352	595	842	3
reducen	268	343	304	352	595	842	3
al	306	343	315	352	595	842	3
análisis	317	343	351	352	595	842	3
de	353	343	364	352	595	842	3
elementos	366	343	411	352	595	842	3
y	413	343	418	352	595	842	3
principios	420	343	465	352	595	842	3
formales	153	354	192	363	595	842	3
de	195	354	205	363	595	842	3
composición,	208	354	267	363	595	842	3
por	270	354	285	363	595	842	3
lo	288	354	296	363	595	842	3
que	299	354	316	363	595	842	3
están	319	354	343	363	595	842	3
lejos	346	354	366	363	595	842	3
de	368	354	379	363	595	842	3
favorecer	382	354	423	363	595	842	3
la	426	354	434	363	595	842	3
expre-	436	354	465	363	595	842	3
sión	153	365	171	374	595	842	3
de	174	365	184	374	595	842	3
ideas	187	365	210	374	595	842	3
personales	212	365	260	374	595	842	3
de	263	365	273	374	595	842	3
los	276	365	288	374	595	842	3
alumnos	291	365	330	374	595	842	3
en	332	365	343	374	595	842	3
base	345	365	366	374	595	842	3
a	368	365	373	374	595	842	3
su	376	365	386	374	595	842	3
experiencia	388	365	439	374	595	842	3
y	442	365	447	374	595	842	3
a	449	365	454	374	595	842	3
lo	457	365	465	374	595	842	3
que	153	376	169	385	595	842	3
son	172	376	187	385	595	842	3
capaces	189	376	224	385	595	842	3
de	226	376	237	385	595	842	3
ver	239	376	253	385	595	842	3
por	255	376	270	385	595	842	3
sí	272	376	279	385	595	842	3
mismos.	281	376	318	385	595	842	3
De	179	390	191	399	595	842	3
acuerdo	193	390	229	399	595	842	3
con	231	390	247	399	595	842	3
dicha	249	390	273	399	595	842	3
situación	275	390	316	399	595	842	3
problémica,	318	390	370	399	595	842	3
la	372	390	380	399	595	842	3
autora	382	390	411	399	595	842	3
plantea	413	390	446	399	595	842	3
una	448	390	465	399	595	842	3
serie	153	401	174	410	595	842	3
de	176	401	187	410	595	842	3
interrogantes:	189	401	251	410	595	842	3
¿qué	253	401	273	410	595	842	3
ve	275	401	284	410	595	842	3
el	286	401	294	410	595	842	3
alumno	296	401	331	410	595	842	3
en	333	401	343	410	595	842	3
una	345	401	362	410	595	842	3
imagen?,	364	401	403	410	595	842	3
¿qué	405	401	425	410	595	842	3
es	427	401	436	410	595	842	3
lo	438	401	446	410	595	842	3
que	448	401	465	410	595	842	3
enfatiza	153	412	189	421	595	842	3
cuando	192	412	226	421	595	842	3
analiza	229	412	262	421	595	842	3
una	265	412	282	421	595	842	3
imagen?,	285	412	324	421	595	842	3
¿cómo	327	412	355	421	595	842	3
la	359	412	366	421	595	842	3
interpreta?,	370	412	420	421	595	842	3
¿qué	423	412	443	421	595	842	3
pre-	447	412	465	421	595	842	3
guntas	153	423	183	432	595	842	3
hace	186	423	206	432	595	842	3
frente	209	423	235	432	595	842	3
a	237	423	242	432	595	842	3
la	245	423	253	432	595	842	3
imagen?,	255	423	294	432	595	842	3
¿qué	296	423	316	432	595	842	3
criterios	319	423	355	432	595	842	3
utiliza	358	423	386	432	595	842	3
para	388	423	409	432	595	842	3
juzgar	411	423	439	432	595	842	3
la	441	423	449	432	595	842	3
ca-	451	423	465	432	595	842	3
lidad	153	434	175	443	595	842	3
de	178	434	188	443	595	842	3
la	191	434	198	443	595	842	3
imagen?,	201	434	239	443	595	842	3
¿qué	242	434	262	443	595	842	3
diferencia	264	434	308	443	595	842	3
la	311	434	318	443	595	842	3
lectura	321	434	352	443	595	842	3
de	354	434	365	443	595	842	3
cada	367	434	388	443	595	842	3
alumno?,	390	434	431	443	595	842	3
¿cuáles	433	434	465	443	595	842	3
son	153	445	169	454	595	842	3
los	171	445	183	454	595	842	3
presupuestos	185	445	244	454	595	842	3
que	246	445	262	454	595	842	3
el	265	445	272	454	595	842	3
alumno	274	445	309	454	595	842	3
trae	311	445	329	454	595	842	3
consigo?,	331	445	371	454	595	842	3
¿cómo	373	445	401	454	595	842	3
es,	403	445	415	454	595	842	3
realmente,	417	445	465	454	595	842	3
la	153	456	161	465	595	842	3
lectura	163	456	194	465	595	842	3
del	197	456	210	465	595	842	3
alumno	212	456	247	465	595	842	3
en	250	456	260	465	595	842	3
el	263	456	270	465	595	842	3
contexto	273	456	311	465	595	842	3
brasileño?,	313	456	360	465	595	842	3
¿se	363	456	376	465	595	842	3
puede	378	456	405	465	595	842	3
imponer	408	456	445	465	595	842	3
una	448	456	465	465	595	842	3
lectura?	153	467	188	476	595	842	3
(Rossi,	190	467	219	476	595	842	3
2003,	221	467	244	476	595	842	3
p.	247	467	255	476	595	842	3
11)	257	467	270	476	595	842	3
Esta	179	481	197	490	595	842	3
serie	200	481	221	490	595	842	3
de	224	481	235	490	595	842	3
interrogantes	238	481	298	490	595	842	3
producen	301	481	343	490	595	842	3
un	346	481	358	490	595	842	3
giro	361	481	379	490	595	842	3
de	382	481	393	490	595	842	3
los	396	481	408	490	595	842	3
objetivos	411	481	451	490	595	842	3
de	454	481	465	490	595	842	3
investigación	153	492	212	501	595	842	3
hacia	214	492	238	501	595	842	3
el	241	492	248	501	595	842	3
alumno	251	492	285	501	595	842	3
y	288	492	293	501	595	842	3
su	295	492	305	501	595	842	3
capacidad	308	492	353	501	595	842	3
para	356	492	376	501	595	842	3
comprender	378	492	432	501	595	842	3
el	434	492	442	501	595	842	3
arte.	445	492	465	501	595	842	3
Ya	153	503	163	512	595	842	3
no	165	503	177	512	595	842	3
se	179	503	188	512	595	842	3
trata	190	503	211	512	595	842	3
de	213	503	224	512	595	842	3
argumentar	226	503	279	512	595	842	3
la	281	503	288	512	595	842	3
necesidad	291	503	335	512	595	842	3
o	337	503	342	512	595	842	3
importancia	345	503	399	512	595	842	3
de	402	503	412	512	595	842	3
la	414	503	422	512	595	842	3
inclusión	424	503	465	512	595	842	3
de	153	514	164	523	595	842	3
la	166	514	174	523	595	842	3
enseñanza	176	514	224	523	595	842	3
del	227	514	240	523	595	842	3
arte	242	514	260	523	595	842	3
en	262	514	273	523	595	842	3
la	276	514	283	523	595	842	3
escuela,	286	514	321	523	595	842	3
de	324	514	334	523	595	842	3
la	337	514	345	523	595	842	3
inclusión	347	514	388	523	595	842	3
de	390	514	401	523	595	842	3
la	404	514	411	523	595	842	3
imagen	414	514	447	523	595	842	3
o	449	514	455	523	595	842	3
la	457	514	465	523	595	842	3
obra	153	525	173	534	595	842	3
de	176	525	187	534	595	842	3
arte	190	525	208	534	595	842	3
en	211	525	222	534	595	842	3
la	226	525	233	534	595	842	3
enseñanza,	237	525	287	534	595	842	3
de	290	525	301	534	595	842	3
la	304	525	312	534	595	842	3
teorización	316	525	365	534	595	842	3
sobre	369	525	393	534	595	842	3
metodologías	396	525	456	534	595	842	3
o	459	525	465	534	595	842	3
modelos	153	536	190	545	595	842	3
didácticos	193	536	238	545	595	842	3
para	241	536	261	545	595	842	3
la	263	536	271	545	595	842	3
lectura	274	536	305	545	595	842	3
de	307	536	318	545	595	842	3
las	320	536	332	545	595	842	3
artes	335	536	357	545	595	842	3
visuales,	359	536	398	545	595	842	3
etc.	400	536	416	545	595	842	3
Se	418	536	428	545	595	842	3
trata	431	536	452	545	595	842	3
de	454	536	465	545	595	842	3
centrar	153	547	185	556	595	842	3
la	188	547	196	556	595	842	3
atención	199	547	237	556	595	842	3
en	240	547	251	556	595	842	3
el	254	547	261	556	595	842	3
propio	264	547	293	556	595	842	3
proceso	296	547	331	556	595	842	3
de	334	547	345	556	595	842	3
interpretación	348	547	411	556	595	842	3
y	414	547	419	556	595	842	3
compren-	422	547	465	556	595	842	3
sión	153	558	171	567	595	842	3
del	175	558	188	567	595	842	3
arte,	191	558	211	567	595	842	3
en	214	558	225	567	595	842	3
correspondencia	228	558	302	567	595	842	3
con	305	558	322	567	595	842	3
las	325	558	337	567	595	842	3
posibilidades,	340	558	402	567	595	842	3
habilidades	405	558	456	567	595	842	3
o	459	558	465	567	595	842	3
capacidad	153	569	198	578	595	842	3
cognoscitiva	200	569	256	578	595	842	3
de	258	569	269	578	595	842	3
los	271	569	283	578	595	842	3
estudiantes.	285	569	339	578	595	842	3
Características	153	593	238	605	595	842	3
de	240	593	254	605	595	842	3
la	256	593	266	605	595	842	3
Investigación	269	593	345	605	595	842	3
Empírica	347	593	399	605	595	842	3
Maria	179	614	205	624	595	842	3
H.	208	614	218	624	595	842	3
W.	222	614	233	624	595	842	3
Rossi	236	614	259	624	595	842	3
trabajó	262	614	294	624	595	842	3
con	297	614	313	624	595	842	3
una	317	614	334	624	595	842	3
muestra	337	614	373	624	595	842	3
de	376	614	387	624	595	842	3
168	390	614	405	624	595	842	3
niños	408	614	433	624	595	842	3
y	437	614	441	624	595	842	3
ado-	445	614	465	624	595	842	3
lescentes	153	625	193	635	595	842	3
de	196	625	207	635	595	842	3
cuatro	210	625	239	635	595	842	3
escuelas	242	625	279	635	595	842	3
de	282	625	292	635	595	842	3
la	295	625	303	635	595	842	3
ciudad	306	625	336	635	595	842	3
de	339	625	350	635	595	842	3
Caixas	353	625	382	635	595	842	3
do	385	625	397	635	595	842	3
Sul,	400	625	416	635	595	842	3
durante	419	625	454	635	595	842	3
el	457	625	465	635	595	842	3
periodo	153	636	187	646	595	842	3
de	189	636	200	646	595	842	3
tres	202	636	218	646	595	842	3
años.	220	636	244	646	595	842	3
La	246	636	256	646	595	842	3
muestra	258	636	295	646	595	842	3
fue	297	636	311	646	595	842	3
estructurada	313	636	370	646	595	842	3
de	372	636	382	646	595	842	3
la	384	636	392	646	595	842	3
siguiente	394	636	434	646	595	842	3
mane-	436	636	465	646	595	842	3
ra:	153	647	165	657	595	842	3
56	167	647	177	657	595	842	3
niños	180	647	204	657	595	842	3
entre	207	647	230	657	595	842	3
6	232	647	237	657	595	842	3
y	240	647	244	657	595	842	3
9	247	647	252	657	595	842	3
años	254	647	275	657	595	842	3
de	277	647	288	657	595	842	3
edad;	290	647	315	657	595	842	3
56	317	647	327	657	595	842	3
entre	329	647	352	657	595	842	3
10	355	647	365	657	595	842	3
y	367	647	372	657	595	842	3
13;	374	647	386	657	595	842	3
y	389	647	393	657	595	842	3
56	396	647	406	657	595	842	3
adolescentes	408	647	465	657	595	842	3
entre	153	658	176	668	595	842	3
14	179	658	188	668	595	842	3
y	191	658	195	668	595	842	3
18	198	658	208	668	595	842	3
años	210	658	231	668	595	842	3
de	233	658	244	668	595	842	3
edad.	246	658	271	668	595	842	3
A	273	658	279	668	595	842	3
su	282	658	292	668	595	842	3
vez,	294	658	311	668	595	842	3
el	314	658	321	668	595	842	3
total	324	658	344	668	595	842	3
se	347	658	356	668	595	842	3
dividió	358	658	389	668	595	842	3
en	392	658	403	668	595	842	3
dos	405	658	420	668	595	842	3
grupos,	423	658	456	668	595	842	3
A	459	658	465	668	595	842	3
y	153	669	158	679	595	842	3
B,	160	669	169	679	595	842	3
de	171	669	182	679	595	842	3
84	184	669	194	679	595	842	3
alumnos	197	669	236	679	595	842	3
cada	238	669	259	679	595	842	3
uno.	261	669	281	679	595	842	3
El	283	669	292	679	595	842	3
grupo	294	669	321	679	595	842	3
A	323	669	329	679	595	842	3
estuvo	332	669	361	679	595	842	3
integrado	363	669	406	679	595	842	3
por	409	669	424	679	595	842	3
alumnos	426	669	465	679	595	842	3
de	153	680	164	690	595	842	3
una	166	680	183	690	595	842	3
escuela	185	680	218	690	595	842	3
pública	220	680	253	690	595	842	3
estadual,	255	680	295	690	595	842	3
sin	297	680	310	690	595	842	3
contacto	312	680	351	690	595	842	3
sistemático	353	680	403	690	595	842	3
con	405	680	422	690	595	842	3
el	424	680	431	690	595	842	3
arte,	433	680	454	690	595	842	3
ni	456	680	465	690	595	842	3
Educação	153	701	188	710	595	842	3
&	190	701	195	710	595	842	3
Realidade,	198	701	236	710	595	842	3
Porto	238	701	257	710	595	842	3
Alegre,	259	701	284	710	595	842	3
v.	287	701	292	710	595	842	3
45,	295	701	306	710	595	842	3
n.	309	701	316	710	595	842	3
1,	318	701	325	710	595	842	3
e91589,	327	701	356	710	595	842	3
2020.	358	701	380	710	595	842	3
3	460	701	465	711	595	842	3
Estudio	131	128	162	137	595	842	4
Crítico	163	128	191	137	595	842	4
sobre	193	128	215	137	595	842	4
la	217	128	224	137	595	842	4
Investigación	226	128	280	137	595	842	4
Empírica	281	128	319	137	595	842	4
de	320	128	330	137	595	842	4
Maria	332	128	356	137	595	842	4
Helena	358	128	386	137	595	842	4
Wagner	388	128	419	137	595	842	4
Rossi	421	128	442	137	595	842	4
en	130	153	141	163	595	842	4
la	143	153	151	163	595	842	4
escuela	153	153	186	163	595	842	4
ni	189	153	197	163	595	842	4
en	200	153	211	163	595	842	4
su	213	153	223	163	595	842	4
entorno	225	153	260	163	595	842	4
cotidiano.	262	153	307	163	595	842	4
Por	309	153	324	163	595	842	4
su	327	153	337	163	595	842	4
parte,	339	153	365	163	595	842	4
el	367	153	375	163	595	842	4
grupo	377	153	404	163	595	842	4
B	406	153	412	163	595	842	4
quedó	414	153	442	163	595	842	4
conformado	130	164	185	174	595	842	4
por	188	164	203	174	595	842	4
estudiantes	206	164	258	174	595	842	4
de	261	164	272	174	595	842	4
tres	275	164	292	174	595	842	4
escuelas	295	164	333	174	595	842	4
particulares,	336	164	393	174	595	842	4
en	396	164	407	174	595	842	4
las	410	164	422	174	595	842	4
que	426	164	442	174	595	842	4
existía	130	175	159	185	595	842	4
un	162	175	174	185	595	842	4
trabajo	176	175	208	185	595	842	4
sistemático	210	175	260	185	595	842	4
con	263	175	279	185	595	842	4
las	281	175	293	185	595	842	4
artes	296	175	318	185	595	842	4
visuales	320	175	356	185	595	842	4
a	358	175	363	185	595	842	4
cargo	365	175	390	185	595	842	4
de	392	175	403	185	595	842	4
profeso-	405	175	442	185	595	842	4
ras	130	186	144	196	595	842	4
con	146	186	162	196	595	842	4
nivel	164	186	186	196	595	842	4
superior.	188	186	227	196	595	842	4
También,	229	186	271	196	595	842	4
todos	273	186	297	196	595	842	4
los	299	186	311	196	595	842	4
alumnos	314	186	353	196	595	842	4
se	355	186	364	196	595	842	4
beneficiaban	366	186	424	196	595	842	4
con	426	186	442	196	595	842	4
visitas	130	197	159	207	595	842	4
a	161	197	166	207	595	842	4
exposiciones	169	197	225	207	595	842	4
de	228	197	238	207	595	842	4
arte	241	197	259	207	595	842	4
en	261	197	272	207	595	842	4
compañía	275	197	319	207	595	842	4
de	322	197	332	207	595	842	4
las	335	197	347	207	595	842	4
profesoras,	350	197	398	207	595	842	4
entre	401	197	424	207	595	842	4
dos	427	197	442	207	595	842	4
y	130	208	135	218	595	842	4
tres	137	208	154	218	595	842	4
veces	156	208	180	218	595	842	4
en	182	208	193	218	595	842	4
el	195	208	203	218	595	842	4
año.	205	208	224	218	595	842	4
El	156	222	165	231	595	842	4
objetivo	168	222	204	231	595	842	4
fundamental	207	222	265	231	595	842	4
de	268	222	278	231	595	842	4
la	282	222	289	231	595	842	4
investigadora	293	222	352	231	595	842	4
consistió	356	222	396	231	595	842	4
en	399	222	410	231	595	842	4
identi-	413	222	442	231	595	842	4
ficar	130	233	151	242	595	842	4
las	154	233	166	242	595	842	4
peculiaridades	170	233	236	242	595	842	4
del	239	233	252	242	595	842	4
pensamiento	256	233	314	242	595	842	4
estético	317	233	352	242	595	842	4
de	355	233	366	242	595	842	4
los	369	233	381	242	595	842	4
alumnos,	385	233	426	242	595	842	4
así	430	233	442	242	595	842	4
como	130	244	155	253	595	842	4
la	158	244	166	253	595	842	4
manera	169	244	203	253	595	842	4
en	207	244	217	253	595	842	4
que	221	244	237	253	595	842	4
se	240	244	249	253	595	842	4
daba	253	244	274	253	595	842	4
la	278	244	285	253	595	842	4
construcción	289	244	347	253	595	842	4
de	350	244	361	253	595	842	4
significado	364	244	413	253	595	842	4
cuan-	416	244	442	253	595	842	4
do	130	255	142	264	595	842	4
eran	145	255	165	264	595	842	4
estimulados	168	255	222	264	595	842	4
a	226	255	230	264	595	842	4
interactuar	234	255	283	264	595	842	4
con	287	255	303	264	595	842	4
imágenes	306	255	348	264	595	842	4
artísticas.	351	255	395	264	595	842	4
El	399	255	407	264	595	842	4
trabajo	410	255	442	264	595	842	4
se	130	266	140	275	595	842	4
organizó	143	266	182	275	595	842	4
a	185	266	190	275	595	842	4
partir	193	266	219	275	595	842	4
de	222	266	232	275	595	842	4
una	235	266	252	275	595	842	4
muestra	255	266	292	275	595	842	4
de	295	266	305	275	595	842	4
obras,	308	266	335	275	595	842	4
seleccionadas	338	266	400	275	595	842	4
con	403	266	419	275	595	842	4
base	422	266	442	275	595	842	4
en	130	277	141	286	595	842	4
criterios	144	277	180	286	595	842	4
de	182	277	193	286	595	842	4
diversidad,	195	277	244	286	595	842	4
tales	247	277	267	286	595	842	4
como	270	277	294	286	595	842	4
medio	297	277	325	286	595	842	4
de	327	277	338	286	595	842	4
expresión,	340	277	386	286	595	842	4
género,	388	277	420	286	595	842	4
esti-	423	277	442	286	595	842	4
lo,	130	288	141	297	595	842	4
época	143	288	170	297	595	842	4
2	170	288	173	293	595	842	4
.	173	288	176	297	595	842	4
La	178	288	189	297	595	842	4
autora	192	288	220	297	595	842	4
refiere	222	288	251	297	595	842	4
que	254	288	270	297	595	842	4
las	272	288	285	297	595	842	4
preguntas	287	288	332	297	595	842	4
se	335	288	344	297	595	842	4
les	346	288	358	297	595	842	4
hacían	361	288	391	297	595	842	4
a	393	288	398	297	595	842	4
los	401	288	413	297	595	842	4
alum-	416	288	442	297	595	842	4
nos	130	299	146	308	595	842	4
en	149	299	159	308	595	842	4
frente	162	299	188	308	595	842	4
de	191	299	202	308	595	842	4
las	204	299	216	308	595	842	4
imágenes,	219	299	264	308	595	842	4
intentando	267	299	316	308	595	842	4
incentivar	318	299	364	308	595	842	4
todo	366	299	386	308	595	842	4
lo	389	299	397	308	595	842	4
posible	400	299	432	308	595	842	4
la	434	299	442	308	595	842	4
interpretación	130	310	194	319	595	842	4
y	197	310	201	319	595	842	4
los	204	310	216	319	595	842	4
juicios	219	310	248	319	595	842	4
valorativos	251	310	300	319	595	842	4
sobre	302	310	327	319	595	842	4
las	329	310	342	319	595	842	4
obras.	344	310	371	319	595	842	4
Después	374	310	412	319	595	842	4
de	414	310	425	319	595	842	4
esa	428	310	442	319	595	842	4
primera	130	321	166	330	595	842	4
fase	169	321	187	330	595	842	4
el	190	321	198	330	595	842	4
diálogo	201	321	234	330	595	842	4
era	237	321	251	330	595	842	4
encaminado	254	321	310	330	595	842	4
hacia	313	321	337	330	595	842	4
aspectos	340	321	379	330	595	842	4
estéticos	382	321	421	330	595	842	4
más	424	321	442	330	595	842	4
generales.	130	332	175	341	595	842	4
En	178	332	190	341	595	842	4
ese	193	332	208	341	595	842	4
sentido	211	332	244	341	595	842	4
la	247	332	255	341	595	842	4
autora	258	332	287	341	595	842	4
declara	290	332	322	341	595	842	4
que	326	332	342	341	595	842	4
siguió	346	332	372	341	595	842	4
la	376	332	383	341	595	842	4
metodología	387	332	442	341	595	842	4
desarrollada	130	343	186	352	595	842	4
por	188	343	203	352	595	842	4
Parsons	205	343	240	352	595	842	4
(1992),	242	343	271	352	595	842	4
Freeman	273	343	312	352	595	842	4
y	315	343	319	352	595	842	4
Sanger	322	343	352	352	595	842	4
(1995).	354	343	383	352	595	842	4
Siguiendo	156	357	200	366	595	842	4
la	202	357	210	366	595	842	4
metodología	212	357	267	366	595	842	4
de	269	357	279	366	595	842	4
Piaget	281	357	308	366	595	842	4
(2001),	310	357	339	366	595	842	4
Maria	340	357	367	366	595	842	4
H.	369	357	379	366	595	842	4
W.	381	357	392	366	595	842	4
Rossi	393	357	416	366	595	842	4
refie-	418	357	442	366	595	842	4
re	130	368	139	377	595	842	4
que	142	368	158	377	595	842	4
en	161	368	171	377	595	842	4
su	174	368	184	377	595	842	4
pesquisa	186	368	226	377	595	842	4
el	228	368	236	377	595	842	4
pensamiento	238	368	297	377	595	842	4
del	299	368	312	377	595	842	4
alumno	315	368	350	377	595	842	4
fue	352	368	366	377	595	842	4
observado	369	368	415	377	595	842	4
como	418	368	442	377	595	842	4
una	130	379	147	388	595	842	4
totalidad,	151	379	193	388	595	842	4
sin	196	379	210	388	595	842	4
discriminar	213	379	265	388	595	842	4
ninguna	269	379	306	388	595	842	4
de	310	379	320	388	595	842	4
las	323	379	336	388	595	842	4
fuentes	339	379	371	388	595	842	4
posibles	375	379	411	388	595	842	4
de	414	379	424	388	595	842	4
sus	428	379	442	388	595	842	4
respuestas.	130	390	180	399	595	842	4
La	183	390	194	399	595	842	4
autora	197	390	226	399	595	842	4
partió	229	390	256	399	595	842	4
del	260	390	273	399	595	842	4
principio	276	390	317	399	595	842	4
de	320	390	331	399	595	842	4
que	334	390	351	399	595	842	4
para	354	390	374	399	595	842	4
comprender	377	390	431	399	595	842	4
el	435	390	442	399	595	842	4
pensamiento	130	401	188	410	595	842	4
de	192	401	202	410	595	842	4
un	206	401	218	410	595	842	4
alumno	221	401	256	410	595	842	4
resultaba	259	401	300	410	595	842	4
más	304	401	322	410	595	842	4
provechoso	325	401	376	410	595	842	4
dejarlo	380	401	410	410	595	842	4
expre-	414	401	442	410	595	842	4
sarse	130	412	153	421	595	842	4
libremente,	155	412	206	421	595	842	4
sin	208	412	221	421	595	842	4
intentar	223	412	258	421	595	842	4
conducir	260	412	300	421	595	842	4
su	302	412	312	421	595	842	4
lectura	314	412	345	421	595	842	4
estética.	347	412	384	421	595	842	4
Las	386	412	401	421	595	842	4
entrevis-	403	412	442	421	595	842	4
tas	130	423	143	432	595	842	4
fueron	146	423	176	432	595	842	4
concebidas	179	423	228	432	595	842	4
de	232	423	242	432	595	842	4
acuerdo	245	423	281	432	595	842	4
con	284	423	300	432	595	842	4
la	303	423	311	432	595	842	4
siguiente	314	423	354	432	595	842	4
concepción	357	423	408	432	595	842	4
teórica	411	423	442	432	595	842	4
y	130	434	135	443	595	842	4
metodológica:	138	434	201	443	595	842	4
“O	203	434	215	443	595	842	4
aluno	218	434	243	443	595	842	4
pode	246	434	268	443	595	842	4
revelar	271	434	301	443	595	842	4
seu	304	434	319	443	595	842	4
pensamento	322	434	377	443	595	842	4
mais	379	434	401	443	595	842	4
esponta-	404	434	442	443	595	842	4
neamente	130	445	174	454	595	842	4
do	178	445	189	454	595	842	4
que	192	445	208	454	595	842	4
quando	211	445	245	454	595	842	4
levado	248	445	277	454	595	842	4
a	280	445	285	454	595	842	4
seguir	288	445	316	454	595	842	4
um	319	445	334	454	595	842	4
roteiro	337	445	367	454	595	842	4
preestabelecido,	370	445	442	454	595	842	4
enfatizando	130	456	184	465	595	842	4
a	187	456	192	465	595	842	4
análise	194	456	226	465	595	842	4
formal,	229	456	261	465	595	842	4
o	264	456	270	465	595	842	4
que	273	456	289	465	595	842	4
pode	292	456	314	465	595	842	4
distraí-lo	317	456	357	465	595	842	4
e	360	456	365	465	595	842	4
fazê-lo	368	456	398	465	595	842	4
perder-se	401	456	442	465	595	842	4
entre	130	467	153	476	595	842	4
‘linhas,	156	467	189	476	595	842	4
pinceladas	192	467	240	476	595	842	4
e	242	467	247	476	595	842	4
texturas',	250	467	291	476	595	842	4
levando-o	294	467	338	476	595	842	4
por	341	467	356	476	595	842	4
rumos	359	467	387	476	595	842	4
que	390	467	406	476	595	842	4
não	409	467	426	476	595	842	4
lhe	428	467	442	476	595	842	4
possibilitam	130	478	185	487	595	842	4
uma	188	478	208	487	595	842	4
interpretação”	210	478	274	487	595	842	4
(Rossi,	276	478	305	487	595	842	4
2003,	307	478	330	487	595	842	4
p.	332	478	341	487	595	842	4
31).	343	478	357	487	595	842	4
Maria	156	492	182	501	595	842	4
H.	185	492	195	501	595	842	4
W.	198	492	209	501	595	842	4
Rossi	212	492	235	501	595	842	4
declara	238	492	271	501	595	842	4
que	274	492	290	501	595	842	4
su	293	492	303	501	595	842	4
metodología	306	492	361	501	595	842	4
para	364	492	384	501	595	842	4
la	387	492	395	501	595	842	4
obtención	398	492	442	501	595	842	4
de	130	503	141	512	595	842	4
los	143	503	155	512	595	842	4
datos	157	503	181	512	595	842	4
empíricos	183	503	227	512	595	842	4
siguió	229	503	255	512	595	842	4
de	257	503	268	512	595	842	4
cerca	270	503	293	512	595	842	4
los	295	503	307	512	595	842	4
procedimientos	309	503	379	512	595	842	4
utilizados	381	503	425	512	595	842	4
por	427	503	442	512	595	842	4
Parsons	130	514	165	523	595	842	4
y	167	514	172	523	595	842	4
Freeman	174	514	213	523	595	842	4
en	215	514	226	523	595	842	4
varias	228	514	254	523	595	842	4
de	256	514	267	523	595	842	4
sus	269	514	283	523	595	842	4
investigaciones.	285	514	355	523	595	842	4
A	357	514	363	523	595	842	4
partir	365	514	391	523	595	842	4
de	393	514	403	523	595	842	4
una	405	514	422	523	595	842	4
bre-	424	514	442	523	595	842	4
ve	130	525	140	534	595	842	4
sistematización	142	525	211	534	595	842	4
de	213	525	224	534	595	842	4
los	226	525	238	534	595	842	4
resultados	240	525	286	534	595	842	4
de	288	525	299	534	595	842	4
estos	301	525	323	534	595	842	4
dos	325	525	340	534	595	842	4
autores,	342	525	378	534	595	842	4
Rossi	380	525	403	534	595	842	4
llega	405	525	425	534	595	842	4
a	427	525	432	534	595	842	4
la	434	525	442	534	595	842	4
síntesis	130	536	163	545	595	842	4
de	165	536	176	545	595	842	4
que	178	536	194	545	595	842	4
entre	196	536	219	545	595	842	4
estos	221	536	244	545	595	842	4
teóricos	246	536	281	545	595	842	4
existe	283	536	309	545	595	842	4
el	310	536	318	545	595	842	4
consenso	320	536	362	545	595	842	4
de	363	536	374	545	595	842	4
que	376	536	392	545	595	842	4
los	394	536	407	545	595	842	4
sujetos,	409	536	442	545	595	842	4
al	130	547	138	556	595	842	4
intentar	140	547	176	556	595	842	4
extraer	178	547	209	556	595	842	4
sentido	211	547	244	556	595	842	4
de	246	547	257	556	595	842	4
las	259	547	271	556	595	842	4
imágenes,	273	547	318	556	595	842	4
tienden	320	547	353	556	595	842	4
a	355	547	360	556	595	842	4
redireccionarlas	362	547	435	556	595	842	4
o	437	547	442	556	595	842	4
a	130	558	135	567	595	842	4
establecer	138	558	182	567	595	842	4
relaciones	185	558	229	567	595	842	4
entre	232	558	255	567	595	842	4
estas	257	558	279	567	595	842	4
y	281	558	286	567	595	842	4
tres	288	558	305	567	595	842	4
dimensiones	307	558	364	567	595	842	4
externas:	366	558	406	567	595	842	4
la	408	558	416	567	595	842	4
reali-	418	558	442	567	595	842	4
dad	130	569	147	578	595	842	4
representada,	149	569	209	578	595	842	4
el	212	569	219	578	595	842	4
artista	221	569	250	578	595	842	4
que	252	569	269	578	595	842	4
crea	271	569	290	578	595	842	4
la	292	569	299	578	595	842	4
obra	302	569	322	578	595	842	4
y	324	569	328	578	595	842	4
el	331	569	338	578	595	842	4
propio	340	569	369	578	595	842	4
lector.	372	569	399	578	595	842	4
Aun	156	582	174	592	595	842	4
dentro	176	582	206	592	595	842	4
de	208	582	219	592	595	842	4
la	221	582	229	592	595	842	4
gran	231	582	252	592	595	842	4
diversidad	254	582	300	592	595	842	4
de	303	582	313	592	595	842	4
criterios	315	582	352	592	595	842	4
manifestados	354	582	414	592	595	842	4
en	417	582	428	592	595	842	4
las	430	582	442	592	595	842	4
entrevistas	130	593	179	603	595	842	4
por	181	593	196	603	595	842	4
los	198	593	211	603	595	842	4
niños	213	593	238	603	595	842	4
y	240	593	245	603	595	842	4
adolescentes	247	593	303	603	595	842	4
brasileños,	306	593	353	603	595	842	4
Rossi	356	593	379	603	595	842	4
considera	381	593	424	603	595	842	4
que	426	593	442	603	595	842	4
su	130	604	140	614	595	842	4
investigación	143	604	202	614	595	842	4
reveló	205	604	232	614	595	842	4
coincidencias	234	604	295	614	595	842	4
con	298	604	314	614	595	842	4
los	317	604	329	614	595	842	4
resultados	332	604	378	614	595	842	4
expuestos	380	604	424	614	595	842	4
por	427	604	442	614	595	842	4
Parsons,	130	615	168	625	595	842	4
Freeman	171	615	211	625	595	842	4
y	214	615	219	625	595	842	4
Housen	223	615	257	625	595	842	4
en	260	615	271	625	595	842	4
otros	274	615	297	625	595	842	4
momentos	301	615	347	625	595	842	4
y	351	615	356	625	595	842	4
en	359	615	370	625	595	842	4
otros	373	615	396	625	595	842	4
contextos	399	615	442	625	595	842	4
culturales.	130	626	178	636	595	842	4
Partiendo	180	626	224	636	595	842	4
de	227	626	237	636	595	842	4
las	240	626	252	636	595	842	4
síntesis	255	626	288	636	595	842	4
teóricas	290	626	325	636	595	842	4
de	328	626	339	636	595	842	4
estos	341	626	364	636	595	842	4
autores,	366	626	401	636	595	842	4
Rossi	404	626	427	636	595	842	4
or-	430	626	442	636	595	842	4
ganizó	130	637	160	647	595	842	4
la	162	637	170	647	595	842	4
diversidad	172	637	218	647	595	842	4
de	220	637	230	647	595	842	4
ideas	232	637	255	647	595	842	4
manifestadas	257	637	316	647	595	842	4
por	318	637	333	647	595	842	4
los	335	637	347	647	595	842	4
sujetos	349	637	380	647	595	842	4
de	382	637	392	647	595	842	4
su	394	637	404	647	595	842	4
muestra	406	637	442	647	595	842	4
de	130	648	141	658	595	842	4
acuerdo	144	648	180	658	595	842	4
con	183	648	199	658	595	842	4
las	202	648	214	658	595	842	4
tres	217	648	234	658	595	842	4
maneras	237	648	276	658	595	842	4
de	279	648	289	658	595	842	4
relacionar	292	648	337	658	595	842	4
la	340	648	348	658	595	842	4
imagen	351	648	384	658	595	842	4
con	387	648	403	658	595	842	4
elemen-	406	648	442	658	595	842	4
tos	130	659	143	669	595	842	4
externos	147	659	185	669	595	842	4
antes	188	659	211	669	595	842	4
mencionados,	215	659	276	669	595	842	4
pero	279	659	299	669	595	842	4
estableciendo	303	659	364	669	595	842	4
una	367	659	384	669	595	842	4
variación	387	659	428	669	595	842	4
en	431	659	442	669	595	842	4
el	130	670	138	680	595	842	4
primer	140	670	171	680	595	842	4
tipo	173	670	191	680	595	842	4
de	193	670	204	680	595	842	4
relación.	207	670	245	680	595	842	4
Así,	247	670	263	680	595	842	4
en	266	670	276	680	595	842	4
el	279	670	286	680	595	842	4
contexto	289	670	327	680	595	842	4
de	330	670	340	680	595	842	4
su	343	670	353	680	595	842	4
pesquisa	355	670	395	680	595	842	4
la	397	670	405	680	595	842	4
relación	407	670	442	680	595	842	4
imagen-mundo	130	681	197	691	595	842	4
se	199	681	208	691	595	842	4
desdobla	210	681	250	691	595	842	4
en	252	681	263	691	595	842	4
tres	265	681	281	691	595	842	4
tipos	284	681	306	691	595	842	4
o	308	681	313	691	595	842	4
etapas,	315	681	346	691	595	842	4
seguida	349	681	383	691	595	842	4
de	385	681	395	691	595	842	4
la	397	681	405	691	595	842	4
relación	407	681	442	691	595	842	4
4	130	701	135	711	595	842	4
Educação	216	701	250	710	595	842	4
&	253	701	258	710	595	842	4
Realidade,	260	701	298	710	595	842	4
Porto	301	701	319	710	595	842	4
Alegre,	322	701	347	710	595	842	4
v.	349	701	355	710	595	842	4
45,	357	701	369	710	595	842	4
n.	371	701	378	710	595	842	4
1,	381	701	387	710	595	842	4
e91589,	390	701	418	710	595	842	4
2020.	421	701	442	710	595	842	4
Fernández	153	128	198	137	595	842	5
Díaz	200	128	219	137	595	842	5
imagen-artista	153	155	217	164	595	842	5
y	220	155	225	164	595	842	5
la	227	155	235	164	595	842	5
relación	237	155	272	164	595	842	5
imagen-lector.	275	155	336	164	595	842	5
Su	339	155	350	164	595	842	5
esquema	352	155	392	164	595	842	5
queda	394	155	422	164	595	842	5
estructu-	424	155	465	164	595	842	5
rado	153	166	173	175	595	842	5
en	176	166	187	175	595	842	5
cinco	189	166	213	175	595	842	5
tipos	216	166	238	175	595	842	5
de	241	166	251	175	595	842	5
relaciones	254	166	299	175	595	842	5
posibles,	301	166	340	175	595	842	5
y	342	166	347	175	595	842	5
la	350	166	358	175	595	842	5
autora	360	166	389	175	595	842	5
considera	391	166	434	175	595	842	5
que	437	166	453	175	595	842	5
se	456	166	465	175	595	842	5
trata	153	177	174	186	595	842	5
de	177	177	188	186	595	842	5
una	191	177	208	186	595	842	5
adaptación	211	177	261	186	595	842	5
de	264	177	274	186	595	842	5
la	278	177	285	186	595	842	5
rede	289	177	307	186	595	842	5
de	310	177	320	186	595	842	5
intencionalidades	323	177	400	186	595	842	5
de	403	177	414	186	595	842	5
Freeman	417	177	457	186	595	842	5
e	460	177	465	186	595	842	5
Sanger	153	188	183	197	595	842	5
(1995),	186	188	215	197	595	842	5
así	217	188	229	197	595	842	5
como	232	188	257	197	595	842	5
de	259	188	270	197	595	842	5
la	272	188	280	197	595	842	5
secuencia	282	188	326	197	595	842	5
de	329	188	339	197	595	842	5
estadios	342	188	378	197	595	842	5
del	381	188	394	197	595	842	5
desarrollo	396	188	441	197	595	842	5
de	444	188	454	197	595	842	5
la	457	188	465	197	595	842	5
comprensión	153	199	211	208	595	842	5
del	213	199	226	208	595	842	5
arte	229	199	246	208	595	842	5
establecida	248	199	298	208	595	842	5
por	300	199	315	208	595	842	5
Parsons	318	199	353	208	595	842	5
(1992).	355	199	383	208	595	842	5
En	179	212	190	222	595	842	5
la	193	212	201	222	595	842	5
propuesta	204	212	249	222	595	842	5
final	252	212	272	222	595	842	5
de	276	212	286	222	595	842	5
clasificación	289	212	345	222	595	842	5
de	348	212	358	222	595	842	5
niveles	361	212	390	222	595	842	5
del	393	212	406	222	595	842	5
pensamiento	409	212	465	222	595	842	5
estético	153	223	185	233	595	842	5
la	187	223	194	233	595	842	5
autora	196	223	225	233	595	842	5
reduce	227	223	257	233	595	842	5
a	259	223	264	233	595	842	5
tres	266	223	282	233	595	842	5
conjuntos	284	223	328	233	595	842	5
los	330	223	343	233	595	842	5
cinco	344	223	369	233	595	842	5
tipos	371	223	393	233	595	842	5
de	395	223	405	233	595	842	5
relaciones	407	223	452	233	595	842	5
en	454	223	465	233	595	842	5
torno	153	234	177	244	595	842	5
a	180	234	184	244	595	842	5
la	187	234	195	244	595	842	5
imagen	197	234	230	244	595	842	5
que	232	234	248	244	595	842	5
constituyó	251	234	298	244	595	842	5
su	300	234	310	244	595	842	5
punto	312	234	339	244	595	842	5
de	341	234	352	244	595	842	5
partida	354	234	386	244	595	842	5
inicial,	389	234	419	244	595	842	5
buscando	421	234	465	244	595	842	5
una	153	245	170	255	595	842	5
mayor	173	245	201	255	595	842	5
síntesis	204	245	237	255	595	842	5
en	239	245	250	255	595	842	5
la	253	245	261	255	595	842	5
clasificación	263	245	319	255	595	842	5
así	321	245	334	255	595	842	5
como	336	245	361	255	595	842	5
una	364	245	381	255	595	842	5
mayor	384	245	412	255	595	842	5
flexibilidad	414	245	465	255	595	842	5
en	153	256	164	266	595	842	5
la	166	256	174	266	595	842	5
interrelación	176	256	233	266	595	842	5
de	235	256	245	266	595	842	5
los	248	256	260	266	595	842	5
elementos	262	256	307	266	595	842	5
que	309	256	326	266	595	842	5
los	328	256	340	266	595	842	5
constituyen.	342	256	397	266	595	842	5
Análisis	153	281	198	293	595	842	5
de	200	281	214	293	595	842	5
la	216	281	227	293	595	842	5
de	314	281	327	293	595	842	5
los	330	281	346	293	595	842	5
Datos	348	281	381	293	595	842	5
Empíricos	383	281	441	293	595	842	5
En	179	302	190	312	595	842	5
una	192	302	209	312	595	842	5
investigación	212	302	270	312	595	842	5
empírica	272	302	312	312	595	842	5
de	314	302	324	312	595	842	5
carácter	326	302	362	312	595	842	5
cualitativo,	364	302	414	312	595	842	5
los	416	302	429	312	595	842	5
resulta-	431	302	465	312	595	842	5
dos,	153	313	171	323	595	842	5
generalizaciones	173	313	247	323	595	842	5
y	249	313	254	323	595	842	5
tesis	255	313	275	323	595	842	5
a	277	313	282	323	595	842	5
las	284	313	296	323	595	842	5
que	298	313	314	323	595	842	5
se	316	313	325	323	595	842	5
arriba,	327	313	356	323	595	842	5
dependen	358	313	402	323	595	842	5
en	404	313	415	323	595	842	5
gran	416	313	437	323	595	842	5
medi-	439	313	465	323	595	842	5
da	153	324	164	334	595	842	5
de	166	324	177	334	595	842	5
la	179	324	187	334	595	842	5
perspectiva	189	324	240	334	595	842	5
teórica	242	324	273	334	595	842	5
desde	275	324	301	334	595	842	5
la	303	324	311	334	595	842	5
que	313	324	329	334	595	842	5
se	332	324	341	334	595	842	5
leen	343	324	361	334	595	842	5
e	364	324	369	334	595	842	5
interpretan	371	324	421	334	595	842	5
los	424	324	436	334	595	842	5
datos.	438	324	465	334	595	842	5
En	153	335	165	345	595	842	5
este	168	335	185	345	595	842	5
tipo	188	335	206	345	595	842	5
de	209	335	219	345	595	842	5
estudios	222	335	260	345	595	842	5
la	262	335	270	345	595	842	5
intervención	273	335	329	345	595	842	5
de	332	335	343	345	595	842	5
la	346	335	353	345	595	842	5
realidad	356	335	393	345	595	842	5
con	396	335	412	345	595	842	5
técnicas	415	335	451	345	595	842	5
de	454	335	465	345	595	842	5
recolección	153	346	204	356	595	842	5
de	207	346	218	356	595	842	5
información	221	346	276	356	595	842	5
empírica,	279	346	321	356	595	842	5
así	325	346	337	356	595	842	5
como	340	346	365	356	595	842	5
la	368	346	376	356	595	842	5
perspectiva	379	346	431	356	595	842	5
teórica	434	346	465	356	595	842	5
desde	153	357	179	367	595	842	5
la	182	357	189	367	595	842	5
cual	192	357	211	367	595	842	5
se	214	357	224	367	595	842	5
instrumenta	227	357	282	367	595	842	5
esa	285	357	299	367	595	842	5
metodología	302	357	357	367	595	842	5
y	360	357	365	367	595	842	5
sirve	368	357	390	367	595	842	5
a	393	357	398	367	595	842	5
su	401	357	411	367	595	842	5
vez	414	357	428	367	595	842	5
de	431	357	442	367	595	842	5
base	445	357	465	367	595	842	5
epistemológica	153	368	220	378	595	842	5
para	222	368	243	378	595	842	5
la	245	368	253	378	595	842	5
interpretación	256	368	319	378	595	842	5
cualitativa	322	368	369	378	595	842	5
de	372	368	382	378	595	842	5
la	385	368	393	378	595	842	5
información,	396	368	453	378	595	842	5
se	456	368	465	378	595	842	5
complementan	153	379	220	389	595	842	5
dialécticamente.	223	379	297	389	595	842	5
Es	300	379	310	389	595	842	5
por	313	379	328	389	595	842	5
ello	331	379	347	389	595	842	5
que	350	379	366	389	595	842	5
en	369	379	380	389	595	842	5
este	383	379	400	389	595	842	5
apartado	403	379	443	389	595	842	5
pro-	446	379	465	389	595	842	5
cederemos	153	390	201	400	595	842	5
a	203	390	208	400	595	842	5
analizar	210	390	247	400	595	842	5
la	249	390	257	400	595	842	5
manera	259	390	293	400	595	842	5
en	295	390	306	400	595	842	5
que	308	390	324	400	595	842	5
la	326	390	334	400	595	842	5
autora	336	390	364	400	595	842	5
interpreta	366	390	411	400	595	842	5
los	413	390	425	400	595	842	5
testimo-	427	390	465	400	595	842	5
nios	153	401	172	411	595	842	5
de	174	401	184	411	595	842	5
los	187	401	199	411	595	842	5
alumnos	201	401	240	411	595	842	5
entrevistados.	242	401	305	411	595	842	5
Relación	153	426	196	437	595	842	5
Imagen-Mundo	198	426	275	437	595	842	5
La	179	447	189	456	595	842	5
relación	192	447	228	456	595	842	5
imagen-mundo	231	447	299	456	595	842	5
(I-M)	302	447	325	456	595	842	5
es	328	447	337	456	595	842	5
el	340	447	348	456	595	842	5
nivel	351	447	372	456	595	842	5
de	375	447	386	456	595	842	5
lectura	389	447	420	456	595	842	5
primario,	423	447	465	456	595	842	5
más	153	458	171	467	595	842	5
básico,	174	458	205	467	595	842	5
de	208	458	218	467	595	842	5
una	221	458	238	467	595	842	5
imagen	241	458	274	467	595	842	5
artística	277	458	314	467	595	842	5
detectado	316	458	360	467	595	842	5
por	363	458	378	467	595	842	5
la	381	458	389	467	595	842	5
investigadora	391	458	451	467	595	842	5
en	454	458	465	467	595	842	5
las	153	469	165	478	595	842	5
entrevistas.	169	469	220	478	595	842	5
En	224	469	236	478	595	842	5
ese	239	469	254	478	595	842	5
tipo	257	469	275	478	595	842	5
de	279	469	289	478	595	842	5
lectura	293	469	324	478	595	842	5
el	328	469	335	478	595	842	5
sujeto	339	469	366	478	595	842	5
da	369	469	380	478	595	842	5
muestras	384	469	425	478	595	842	5
de	428	469	439	478	595	842	5
creer	442	469	465	478	595	842	5
que	153	480	169	489	595	842	5
la	172	480	179	489	595	842	5
imagen	182	480	215	489	595	842	5
es,	217	480	229	489	595	842	5
literalmente,	231	480	288	489	595	842	5
la	290	480	298	489	595	842	5
representación	300	480	366	489	595	842	5
de	368	480	379	489	595	842	5
cosas	381	480	405	489	595	842	5
que	408	480	424	489	595	842	5
existen	426	480	458	489	595	842	5
y	460	480	465	489	595	842	5
acontecen	153	491	198	500	595	842	5
en	201	491	211	500	595	842	5
la	214	491	221	500	595	842	5
realidad.	224	491	263	500	595	842	5
Por	265	491	280	500	595	842	5
dicha	282	491	307	500	595	842	5
razón,	309	491	337	500	595	842	5
agrega	339	491	368	500	595	842	5
la	371	491	378	500	595	842	5
autora	381	491	409	500	595	842	5
que	411	491	428	500	595	842	5
el	430	491	437	500	595	842	5
lector	440	491	465	500	595	842	5
en	153	502	164	511	595	842	5
este	166	502	183	511	595	842	5
nivel	186	502	207	511	595	842	5
valora	209	502	237	511	595	842	5
la	239	502	247	511	595	842	5
obra	249	502	269	511	595	842	5
utilizando	271	502	317	511	595	842	5
los	319	502	331	511	595	842	5
mismos	333	502	368	511	595	842	5
criterios	370	502	407	511	595	842	5
que	409	502	425	511	595	842	5
usa	427	502	443	511	595	842	5
para	445	502	465	511	595	842	5
hacer	153	513	177	522	595	842	5
consideraciones	179	513	251	522	595	842	5
morales	253	513	288	522	595	842	5
sobre	290	513	314	522	595	842	5
los	316	513	329	522	595	842	5
hechos	331	513	362	522	595	842	5
de	364	513	374	522	595	842	5
la	376	513	384	522	595	842	5
realidad.	386	513	425	522	595	842	5
Además,	427	513	465	522	595	842	5
el	153	524	161	533	595	842	5
artista	162	524	191	533	595	842	5
es	193	524	202	533	595	842	5
considerado	204	524	258	533	595	842	5
como	260	524	285	533	595	842	5
alguien	286	524	320	533	595	842	5
que	321	524	338	533	595	842	5
meramente	340	524	390	533	595	842	5
transfiere	392	524	435	533	595	842	5
las	437	524	449	533	595	842	5
ca-	451	524	465	533	595	842	5
racterísticas	153	535	207	544	595	842	5
y	209	535	214	544	595	842	5
cualidades	216	535	264	544	595	842	5
del	266	535	280	544	595	842	5
mundo	282	535	314	544	595	842	5
hacia	316	535	339	544	595	842	5
una	342	535	359	544	595	842	5
imagen.	361	535	396	544	595	842	5
Dentro	179	549	210	558	595	842	5
de	213	549	223	558	595	842	5
este	226	549	243	558	595	842	5
tipo	246	549	264	558	595	842	5
de	267	549	277	558	595	842	5
relación	280	549	316	558	595	842	5
imagen-mundo	318	549	387	558	595	842	5
Rossi	389	549	412	558	595	842	5
distingue	415	549	457	558	595	842	5
a	460	549	465	558	595	842	5
su	153	560	163	569	595	842	5
vez	166	560	181	569	595	842	5
tres	184	560	200	569	595	842	5
variaciones,	203	560	257	569	595	842	5
cuyas	260	560	285	569	595	842	5
diferencias	288	560	337	569	595	842	5
permiten	340	560	381	569	595	842	5
observar	384	560	423	569	595	842	5
un	426	560	438	569	595	842	5
desa-	441	560	465	569	595	842	5
rrollo	153	571	178	580	595	842	5
lineal	180	571	205	580	595	842	5
de	207	571	218	580	595	842	5
la	220	571	228	580	595	842	5
manera	230	571	264	580	595	842	5
en	266	571	277	580	595	842	5
que	279	571	296	580	595	842	5
el	298	571	306	580	595	842	5
pensamiento	308	571	366	580	595	842	5
estético	368	571	403	580	595	842	5
se	405	571	414	580	595	842	5
va	416	571	426	580	595	842	5
comple-	429	571	465	580	595	842	5
jizando.	153	582	189	591	595	842	5
Y	191	582	196	591	595	842	5
ese	198	582	212	591	595	842	5
desarrollo	215	582	259	591	595	842	5
de	262	582	272	591	595	842	5
la	274	582	282	591	595	842	5
comprensión	284	582	342	591	595	842	5
estética	344	582	378	591	595	842	5
vendría	380	582	414	591	595	842	5
a	416	582	421	591	595	842	5
coincidir,	423	582	465	591	595	842	5
o	153	593	159	602	595	842	5
depender,	160	593	204	602	595	842	5
de	206	593	217	602	595	842	5
las	219	593	231	602	595	842	5
dos	233	593	248	602	595	842	5
últimas	250	593	284	602	595	842	5
etapas	286	593	315	602	595	842	5
del	316	593	330	602	595	842	5
desarrollo	332	593	377	602	595	842	5
cognitivo	379	593	420	602	595	842	5
estableci-	422	593	465	602	595	842	5
das	153	604	168	613	595	842	5
por	170	604	185	613	595	842	5
Jean	187	604	207	613	595	842	5
Piaget	209	604	236	613	595	842	5
(1998;	238	604	264	613	595	842	5
1999).	266	604	291	613	595	842	5
Por	293	604	308	613	595	842	5
ello,	310	604	329	613	595	842	5
el	331	604	338	613	595	842	5
primer	340	604	371	613	595	842	5
estadio	373	604	405	613	595	842	5
de	407	604	417	613	595	842	5
la	419	604	427	613	595	842	5
relación	429	604	465	613	595	842	5
imagen-mundo	153	615	221	624	595	842	5
es	224	615	233	624	595	842	5
dominante	236	615	285	624	595	842	5
en	288	615	298	624	595	842	5
los	301	615	313	624	595	842	5
alumnos	316	615	355	624	595	842	5
de	358	615	369	624	595	842	5
las	371	615	383	624	595	842	5
series	386	615	412	624	595	842	5
iniciales	414	615	451	624	595	842	5
de	454	615	465	624	595	842	5
la	153	626	161	635	595	842	5
enseñanza	163	626	211	635	595	842	5
fundamental,	213	626	273	635	595	842	5
que	275	626	292	635	595	842	5
es	294	626	303	635	595	842	5
la	305	626	313	635	595	842	5
etapa	315	626	340	635	595	842	5
de	342	626	352	635	595	842	5
las	355	626	367	635	595	842	5
operaciones	369	626	420	635	595	842	5
concretas,	422	626	465	635	595	842	5
y	153	637	158	646	595	842	5
con	160	637	176	646	595	842	5
menor	178	637	206	646	595	842	5
frecuencia	208	637	255	646	595	842	5
se	257	637	266	646	595	842	5
puede	268	637	295	646	595	842	5
reconocer	297	637	341	646	595	842	5
aún	343	637	360	646	595	842	5
en	362	637	372	646	595	842	5
el	374	637	382	646	595	842	5
inicio	384	637	409	646	595	842	5
de	411	637	421	646	595	842	5
la	423	637	431	646	595	842	5
adoles-	433	637	465	646	595	842	5
cencia	153	648	182	657	595	842	5
(5ta	184	648	200	657	595	842	5
y	203	648	207	657	595	842	5
6ta	210	648	223	657	595	842	5
serie	225	648	246	657	595	842	5
del	248	648	262	657	595	842	5
nivel	264	648	285	657	595	842	5
fundamental).	287	648	351	657	595	842	5
Veamos	179	661	213	671	595	842	5
dos	216	661	231	671	595	842	5
ejemplos.	234	661	276	671	595	842	5
Pregunta	278	661	319	671	595	842	5
la	322	661	329	671	595	842	5
investigadora	332	661	392	671	595	842	5
sobre	394	661	419	671	595	842	5
la	421	661	429	671	595	842	5
obra	432	661	452	671	595	842	5
de	454	661	465	671	595	842	5
Segall:	153	672	182	682	595	842	5
Por	185	672	200	682	595	842	5
que	203	672	219	682	595	842	5
será	222	672	239	682	595	842	5
que	242	672	258	682	595	842	5
o	261	672	266	682	595	842	5
pintor	269	672	296	682	595	842	5
fez	299	672	311	682	595	842	5
deste	314	672	336	682	595	842	5
jeito?;	339	672	364	682	595	842	5
y	367	672	372	682	595	842	5
responde	375	672	416	682	595	842	5
el	419	672	427	682	595	842	5
alumno	430	672	465	682	595	842	5
Educação	153	701	188	710	595	842	5
&	190	701	195	710	595	842	5
Realidade,	198	701	236	710	595	842	5
Porto	238	701	257	710	595	842	5
Alegre,	259	701	284	710	595	842	5
v.	287	701	292	710	595	842	5
45,	295	701	306	710	595	842	5
n.	309	701	316	710	595	842	5
1,	318	701	325	710	595	842	5
e91589,	327	701	356	710	595	842	5
2020.	358	701	380	710	595	842	5
5	460	701	465	711	595	842	5
Estudio	131	128	162	137	595	842	6
Crítico	163	128	191	137	595	842	6
sobre	193	128	215	137	595	842	6
la	217	128	224	137	595	842	6
Investigación	226	128	280	137	595	842	6
Empírica	281	128	319	137	595	842	6
de	320	128	330	137	595	842	6
Maria	332	128	356	137	595	842	6
Helena	358	128	386	137	595	842	6
Wagner	388	128	419	137	595	842	6
Rossi	421	128	442	137	595	842	6
(series	130	155	159	164	595	842	6
iniciales):	162	155	204	164	595	842	6
De	207	155	219	164	595	842	6
repente	222	155	254	164	595	842	6
o	257	155	262	164	595	842	6
pintor	265	155	292	164	595	842	6
viu	295	155	308	164	595	842	6
uma	312	155	332	164	595	842	6
casa	335	155	354	164	595	842	6
destruída,	357	155	401	164	595	842	6
parecida	404	155	442	164	595	842	6
com	130	166	148	175	595	842	6
aquela	151	166	181	175	595	842	6
das	183	166	198	175	595	842	6
cinco	201	166	223	175	595	842	6
mulheres.	226	166	268	175	595	842	6
Sobre	271	166	296	175	595	842	6
la	298	166	306	175	595	842	6
misma	309	166	339	175	595	842	6
obra	342	166	362	175	595	842	6
de	364	166	375	175	595	842	6
Segall,	377	166	406	175	595	842	6
dice	409	166	428	175	595	842	6
un	430	166	442	175	595	842	6
estudiante	130	177	177	186	595	842	6
de	181	177	191	186	595	842	6
5ta	195	177	208	186	595	842	6
o	211	177	217	186	595	842	6
6ta	220	177	233	186	595	842	6
serie:	237	177	260	186	595	842	6
Acho	264	177	285	186	595	842	6
que	288	177	303	186	595	842	6
ele	307	177	318	186	595	842	6
viu	322	177	335	186	595	842	6
uma	339	177	359	186	595	842	6
família	362	177	393	186	595	842	6
que	396	177	412	186	595	842	6
estava	415	177	442	186	595	842	6
nesse	130	188	153	197	595	842	6
estado.	156	188	186	197	595	842	6
Ele	189	188	202	197	595	842	6
pensou	206	188	236	197	595	842	6
nisso	240	188	261	197	595	842	6
e	265	188	269	197	595	842	6
desenhou!.	272	188	318	197	595	842	6
Como	321	188	347	197	595	842	6
será	350	188	367	197	595	842	6
que	370	188	386	197	595	842	6
foi	389	188	400	197	595	842	6
feita	403	188	422	197	595	842	6
esta	425	188	442	197	595	842	6
imagem?	130	199	169	208	595	842	6
–	172	199	177	208	595	842	6
se	180	199	189	208	595	842	6
le	192	199	199	208	595	842	6
pregunta.	202	199	245	208	595	842	6
A	248	199	254	208	595	842	6
pessoa	257	199	285	208	595	842	6
estava	288	199	315	208	595	842	6
pensando	318	199	360	208	595	842	6
no	363	199	374	208	595	842	6
que	377	199	393	208	595	842	6
tinha	396	199	419	208	595	842	6
visto	422	199	442	208	595	842	6
e	130	210	135	219	595	842	6
desenhou.	138	210	181	219	595	842	6
Então	184	210	210	219	595	842	6
você	212	210	231	219	595	842	6
acha	234	210	255	219	595	842	6
que	258	210	274	219	595	842	6
ela	276	210	289	219	595	842	6
viu	292	210	306	219	595	842	6
isto?	309	210	328	219	595	842	6
–	331	210	335	219	595	842	6
insiste	338	210	367	219	595	842	6
el	370	210	378	219	595	842	6
entrevistador.	381	210	442	219	595	842	6
Acho	130	221	152	230	595	842	6
que	154	221	169	230	595	842	6
viu	171	221	185	230	595	842	6
–	187	221	192	230	595	842	6
reafirma	194	221	233	230	595	842	6
el	235	221	243	230	595	842	6
alumno.	245	221	282	230	595	842	6
Onde?,	284	221	314	230	595	842	6
Na	316	221	328	230	595	842	6
rua,	331	221	349	230	595	842	6
enquanto	351	221	392	230	595	842	6
estava	394	221	421	230	595	842	6
pas-	424	221	442	230	595	842	6
seando	130	232	161	241	595	842	6
(Rossi,	163	232	192	241	595	842	6
2003,	194	232	217	241	595	842	6
p.	219	232	228	241	595	842	6
39).	230	232	245	241	595	842	6
En	156	245	168	255	595	842	6
los	170	245	183	255	595	842	6
ejemplos	185	245	225	255	595	842	6
que	227	245	244	255	595	842	6
suministra	246	245	295	255	595	842	6
la	297	245	305	255	595	842	6
autora	308	245	336	255	595	842	6
es	339	245	348	255	595	842	6
fácilmente	350	245	398	255	595	842	6
reconoci-	400	245	442	255	595	842	6
ble	130	256	144	266	595	842	6
que	146	256	162	266	595	842	6
los	165	256	177	266	595	842	6
alumnos	180	256	219	266	595	842	6
consideran	221	256	270	266	595	842	6
que	273	256	289	266	595	842	6
aquello	291	256	324	266	595	842	6
que	327	256	343	266	595	842	6
observan	345	256	386	266	595	842	6
en	389	256	400	266	595	842	6
una	402	256	419	266	595	842	6
ima-	422	256	442	266	595	842	6
gen	130	267	146	277	595	842	6
aconteció	149	267	192	277	595	842	6
o	194	267	200	277	595	842	6
existe	202	267	228	277	595	842	6
en	231	267	242	277	595	842	6
la	244	267	252	277	595	842	6
realidad.	255	267	294	277	595	842	6
El	297	267	305	277	595	842	6
enfoque	308	267	344	277	595	842	6
cognitivo	347	267	389	277	595	842	6
que	391	267	408	277	595	842	6
le	411	267	418	277	595	842	6
sirve	421	267	442	277	595	842	6
de	130	278	141	288	595	842	6
marco	144	278	172	288	595	842	6
para	175	278	195	288	595	842	6
leer	197	278	214	288	595	842	6
los	216	278	229	288	595	842	6
datos,	231	278	258	288	595	842	6
le	261	278	268	288	595	842	6
permite	271	278	306	288	595	842	6
concluir	308	278	345	288	595	842	6
a	348	278	353	288	595	842	6
Rossi	355	278	378	288	595	842	6
que,	381	278	400	288	595	842	6
como	402	278	427	288	595	842	6
los	430	278	442	288	595	842	6
niños	130	289	155	299	595	842	6
en	159	289	170	299	595	842	6
esa	174	289	188	299	595	842	6
etapa	193	289	217	299	595	842	6
dependen	221	289	265	299	595	842	6
de	269	289	279	299	595	842	6
las	283	289	296	299	595	842	6
experiencias	300	289	355	299	595	842	6
concretas	359	289	402	299	595	842	6
directas	406	289	442	299	595	842	6
para	130	300	150	310	595	842	6
pensar,	154	300	186	310	595	842	6
entonces	190	300	229	310	595	842	6
es	232	300	242	310	595	842	6
esa	245	300	259	310	595	842	6
determinación	262	300	328	310	595	842	6
cognitiva	331	300	372	310	595	842	6
la	376	300	383	310	595	842	6
que	387	300	403	310	595	842	6
les	406	300	418	310	595	842	6
lleva	421	300	442	310	595	842	6
a	130	311	135	321	595	842	6
considerar	138	311	185	321	595	842	6
que	187	311	204	321	595	842	6
el	206	311	214	321	595	842	6
creador	216	311	250	321	595	842	6
de	252	311	263	321	595	842	6
la	266	311	273	321	595	842	6
obra	276	311	296	321	595	842	6
debió	298	311	323	321	595	842	6
haber	325	311	351	321	595	842	6
vivido	353	311	381	321	595	842	6
o	383	311	389	321	595	842	6
visto	391	311	413	321	595	842	6
lo	415	311	423	321	595	842	6
que	426	311	442	321	595	842	6
representó,	130	322	180	332	595	842	6
y	183	322	188	332	595	842	6
logran,	192	322	223	332	595	842	6
cuando	226	322	259	332	595	842	6
más,	263	322	284	332	595	842	6
imaginar	287	322	328	332	595	842	6
que	331	322	347	332	595	842	6
tales	351	322	371	332	595	842	6
cosas	375	322	399	332	595	842	6
o	402	322	408	332	595	842	6
hechos	411	322	442	332	595	842	6
acontecieron.	130	333	190	343	595	842	6
Ahora	156	347	182	357	595	842	6
bien,	185	347	206	357	595	842	6
en	208	347	219	357	595	842	6
todos	221	347	246	357	595	842	6
los	248	347	260	357	595	842	6
ejemplos	262	347	302	357	595	842	6
que	304	347	320	357	595	842	6
se	322	347	331	357	595	842	6
muestran,	334	347	379	357	595	842	6
las	381	347	393	357	595	842	6
respuestas	395	347	442	357	595	842	6
de	130	358	141	368	595	842	6
los	144	358	156	368	595	842	6
alumnos	159	358	197	368	595	842	6
están	200	358	224	368	595	842	6
motivadas	227	358	273	368	595	842	6
por	275	358	290	368	595	842	6
preguntas	293	358	338	368	595	842	6
que	340	358	357	368	595	842	6
dirigen	359	358	391	368	595	842	6
la	394	358	401	368	595	842	6
atención	404	358	442	368	595	842	6
sobre	130	369	154	379	595	842	6
la	157	369	164	379	595	842	6
relación	167	369	202	379	595	842	6
que	204	369	221	379	595	842	6
establece	223	369	264	379	595	842	6
la	266	369	274	379	595	842	6
imagen	276	369	309	379	595	842	6
con	311	369	327	379	595	842	6
alguna	330	369	360	379	595	842	6
otra	363	369	380	379	595	842	6
cosa	383	369	402	379	595	842	6
que	405	369	421	379	595	842	6
le	423	369	431	379	595	842	6
es	433	369	442	379	595	842	6
exterior	130	380	165	390	595	842	6
(Sobre	167	380	196	390	595	842	6
o	198	380	204	390	595	842	6
que	206	380	222	390	595	842	6
é	225	380	230	390	595	842	6
esta	232	380	250	390	595	842	6
imagen?;	253	380	292	390	595	842	6
Por	294	380	309	390	595	842	6
que	312	380	328	390	595	842	6
será	330	380	349	390	595	842	6
que	351	380	367	390	595	842	6
o	370	380	375	390	595	842	6
artista	378	380	407	390	595	842	6
fez	409	380	422	390	595	842	6
este	425	380	442	390	595	842	6
quadro?;	130	391	168	401	595	842	6
Como	171	391	197	401	595	842	6
será	199	391	217	401	595	842	6
que	220	391	236	401	595	842	6
foi	239	391	250	401	595	842	6
feita	252	391	272	401	595	842	6
esta	274	391	292	401	595	842	6
imagem?,	294	391	336	401	595	842	6
etc.).	338	391	359	401	595	842	6
En	361	391	373	401	595	842	6
este	376	391	393	401	595	842	6
sentido,	396	391	431	401	595	842	6
se	433	391	442	401	595	842	6
pudiera	130	402	164	412	595	842	6
pensar	167	402	197	412	595	842	6
que	200	402	216	412	595	842	6
el	218	402	226	412	595	842	6
tópico	228	402	256	412	595	842	6
de	258	402	269	412	595	842	6
la	271	402	279	412	595	842	6
relación	281	402	317	412	595	842	6
que	319	402	336	412	595	842	6
establece	338	402	379	412	595	842	6
el	382	402	389	412	595	842	6
lector	392	402	417	412	595	842	6
entre	419	402	442	412	595	842	6
la	130	413	138	423	595	842	6
imagen	141	413	174	423	595	842	6
y	176	413	181	423	595	842	6
elementos	184	413	229	423	595	842	6
que	231	413	248	423	595	842	6
le	250	413	258	423	595	842	6
son	261	413	276	423	595	842	6
exteriores,	279	413	325	423	595	842	6
no	328	413	339	423	595	842	6
aparece	342	413	377	423	595	842	6
de	379	413	390	423	595	842	6
manera	393	413	427	423	595	842	6
es-	429	413	442	423	595	842	6
pontánea	130	424	172	434	595	842	6
en	175	424	185	434	595	842	6
las	188	424	200	434	595	842	6
entrevistas,	202	424	254	434	595	842	6
sino	256	424	275	434	595	842	6
más	277	424	295	434	595	842	6
bien	298	424	317	434	595	842	6
aparece	319	424	354	434	595	842	6
porque	356	424	388	434	595	842	6
se	390	424	399	434	595	842	6
pregunta	402	424	442	434	595	842	6
sobre	130	435	154	445	595	842	6
ello.	156	435	175	445	595	842	6
La	177	435	187	445	595	842	6
autora	189	435	218	445	595	842	6
no	220	435	231	445	595	842	6
expone	233	435	265	445	595	842	6
ningún	267	435	300	445	595	842	6
caso	302	435	321	445	595	842	6
en	323	435	334	445	595	842	6
el	336	435	344	445	595	842	6
que	346	435	362	445	595	842	6
se	364	435	373	445	595	842	6
le	375	435	382	445	595	842	6
pida	384	435	404	445	595	842	6
al	406	435	414	445	595	842	6
alum-	416	435	442	445	595	842	6
no,	130	446	144	456	595	842	6
¿cuéntanos	146	446	196	456	595	842	6
que	198	446	214	456	595	842	6
ves	216	446	230	456	595	842	6
en	232	446	243	456	595	842	6
esta	245	446	263	456	595	842	6
imagen?,	264	446	303	456	595	842	6
y	305	446	310	456	595	842	6
que	312	446	328	456	595	842	6
el	330	446	338	456	595	842	6
niño	340	446	360	456	595	842	6
responda	362	446	403	456	595	842	6
de	405	446	416	456	595	842	6
todas	418	446	442	456	595	842	6
maneras	130	457	169	467	595	842	6
que	171	457	187	467	595	842	6
lo	189	457	197	467	595	842	6
que	199	457	215	467	595	842	6
percibe	217	457	250	467	595	842	6
es	252	457	262	467	595	842	6
una	264	457	281	467	595	842	6
cosa	283	457	302	467	595	842	6
o	304	457	310	467	595	842	6
un	312	457	324	467	595	842	6
hecho	326	457	353	467	595	842	6
que	354	457	371	467	595	842	6
el	373	457	380	467	595	842	6
artistas	382	457	416	467	595	842	6
debió	418	457	442	467	595	842	6
haber	130	468	156	478	595	842	6
visto	158	468	179	478	595	842	6
antes.	182	468	208	478	595	842	6
Las	210	468	225	478	595	842	6
preguntas	228	468	273	478	595	842	6
realizadas	275	468	320	478	595	842	6
por	323	468	338	478	595	842	6
la	340	468	348	478	595	842	6
investigadora	350	468	410	478	595	842	6
redun-	412	468	442	478	595	842	6
dan	130	479	147	489	595	842	6
sobre	151	479	175	489	595	842	6
el	178	479	186	489	595	842	6
por	189	479	204	489	595	842	6
qué	207	479	223	489	595	842	6
la	227	479	234	489	595	842	6
obra	237	479	257	489	595	842	6
fue	261	479	275	489	595	842	6
hecha,	278	479	307	489	595	842	6
qué	310	479	327	489	595	842	6
quería	330	479	358	489	595	842	6
mostrar	361	479	397	489	595	842	6
el	400	479	407	489	595	842	6
artista,	411	479	442	489	595	842	6
cómo	130	490	155	500	595	842	6
fue	157	490	171	500	595	842	6
hecha,	173	490	203	500	595	842	6
y	205	490	210	500	595	842	6
así	212	490	224	500	595	842	6
por	226	490	241	500	595	842	6
el	243	490	251	500	595	842	6
estilo,	253	490	280	500	595	842	6
lo	282	490	290	500	595	842	6
que	292	490	308	500	595	842	6
induce	311	490	341	500	595	842	6
a	343	490	348	500	595	842	6
que	350	490	366	500	595	842	6
el	369	490	376	500	595	842	6
niño	378	490	399	500	595	842	6
responda	401	490	442	500	595	842	6
lo	130	501	139	511	595	842	6
que	141	501	157	511	595	842	6
considera	160	501	203	511	595	842	6
que	205	501	222	511	595	842	6
justifica	224	501	260	511	595	842	6
la	263	501	270	511	595	842	6
existencia	273	501	317	511	595	842	6
de	320	501	330	511	595	842	6
la	333	501	341	511	595	842	6
obra;	343	501	366	511	595	842	6
y	368	501	373	511	595	842	6
dicha	376	501	400	511	595	842	6
justifica-	403	501	442	511	595	842	6
ción	130	512	149	522	595	842	6
se	152	512	161	522	595	842	6
encuentra	163	512	208	522	595	842	6
fuera,	210	512	236	522	595	842	6
en	238	512	248	522	595	842	6
la	251	512	258	522	595	842	6
realidad	260	512	297	522	595	842	6
concreta.	299	512	340	522	595	842	6
Con	156	526	174	536	595	842	6
respecto	177	526	215	536	595	842	6
a	218	526	223	536	595	842	6
la	226	526	234	536	595	842	6
segunda	237	526	274	536	595	842	6
variación,	277	526	321	536	595	842	6
la	324	526	332	536	595	842	6
relación	335	526	371	536	595	842	6
imagen-mundo	374	526	442	536	595	842	6
tipo	130	537	148	547	595	842	6
2,	150	537	158	547	595	842	6
Rossi	160	537	183	547	595	842	6
detecta	186	537	218	547	595	842	6
que	221	537	237	547	595	842	6
los	239	537	252	547	595	842	6
estudiantes	254	537	305	547	595	842	6
comienzan	308	537	357	547	595	842	6
a	359	537	364	547	595	842	6
considerar	367	537	414	547	595	842	6
que	416	537	432	547	595	842	6
el	435	537	442	547	595	842	6
artista	130	548	159	558	595	842	6
puede	161	548	188	558	595	842	6
escoger	190	548	223	558	595	842	6
la	225	548	233	558	595	842	6
realidad	235	548	271	558	595	842	6
representada	273	548	331	558	595	842	6
en	333	548	344	558	595	842	6
la	346	548	353	558	595	842	6
obra.	355	548	378	558	595	842	6
La	380	548	391	558	595	842	6
creación	392	548	430	558	595	842	6
ya	432	548	442	558	595	842	6
no	130	559	142	569	595	842	6
sería	145	559	166	569	595	842	6
solo	169	559	187	569	595	842	6
una	190	559	207	569	595	842	6
cuestión	210	559	248	569	595	842	6
de	251	559	261	569	595	842	6
casualidad,	264	559	315	569	595	842	6
se	318	559	327	569	595	842	6
reconoce	330	559	371	569	595	842	6
cierta	374	559	399	569	595	842	6
intencio-	402	559	442	569	595	842	6
nalidad	130	570	164	580	595	842	6
en	166	570	177	580	595	842	6
el	179	570	187	580	595	842	6
artista,	189	570	220	580	595	842	6
pero	222	570	243	580	595	842	6
ese	245	570	259	580	595	842	6
reconocimiento	261	570	331	580	595	842	6
no	333	570	345	580	595	842	6
va	347	570	357	580	595	842	6
más	359	570	377	580	595	842	6
allá	379	570	395	580	595	842	6
de	397	570	408	580	595	842	6
la	410	570	418	580	595	842	6
posi-	420	570	442	580	595	842	6
bilidad	130	581	162	591	595	842	6
que	164	581	180	591	595	842	6
tiene	182	581	204	591	595	842	6
el	207	581	214	591	595	842	6
creador	217	581	250	591	595	842	6
de	252	581	263	591	595	842	6
escoger	265	581	299	591	595	842	6
o	301	581	306	591	595	842	6
montar	309	581	341	591	595	842	6
una	344	581	361	591	595	842	6
escena	363	581	393	591	595	842	6
que	395	581	412	591	595	842	6
quiere	414	581	442	591	595	842	6
mostrar.	130	592	168	602	595	842	6
Los	170	592	186	602	595	842	6
alumnos	188	592	227	602	595	842	6
continúan	229	592	275	602	595	842	6
suponiendo	277	592	330	602	595	842	6
que	332	592	348	602	595	842	6
lo	350	592	359	602	595	842	6
representado	361	592	419	602	595	842	6
en	421	592	432	602	595	842	6
la	434	592	442	602	595	842	6
imagen	130	603	163	613	595	842	6
son	165	603	181	613	595	842	6
cosas	183	603	207	613	595	842	6
y	209	603	214	613	595	842	6
personajes	216	603	264	613	595	842	6
que	266	603	282	613	595	842	6
existen	284	603	316	613	595	842	6
en	318	603	329	613	595	842	6
la	331	603	339	613	595	842	6
realidad.	341	603	380	613	595	842	6
Este	156	617	174	626	595	842	6
tipo	178	617	196	626	595	842	6
de	200	617	211	626	595	842	6
lectura	215	617	246	626	595	842	6
se	250	617	259	626	595	842	6
reconoce	263	617	304	626	595	842	6
desde	308	617	333	626	595	842	6
las	337	617	350	626	595	842	6
series	354	617	379	626	595	842	6
iniciales	383	617	420	626	595	842	6
y	424	617	429	626	595	842	6
se	433	617	442	626	595	842	6
mantiene	130	628	173	637	595	842	6
hasta	175	628	199	637	595	842	6
entrada	201	628	235	637	595	842	6
la	237	628	245	637	595	842	6
adolescencia,	247	628	307	637	595	842	6
sobre	309	628	333	637	595	842	6
todo	335	628	356	637	595	842	6
en	358	628	369	637	595	842	6
alumnos	371	628	410	637	595	842	6
que	412	628	428	637	595	842	6
no	431	628	442	637	595	842	6
han	130	639	148	648	595	842	6
tenido	149	639	178	648	595	842	6
una	180	639	197	648	595	842	6
familiarización	199	639	267	648	595	842	6
con	269	639	285	648	595	842	6
el	287	639	295	648	595	842	6
arte.	297	639	317	648	595	842	6
A	319	639	325	648	595	842	6
partir	327	639	353	648	595	842	6
de	355	639	365	648	595	842	6
la	367	639	375	648	595	842	6
5ta	377	639	390	648	595	842	6
y	392	639	397	648	595	842	6
6ta	399	639	412	648	595	842	6
series,	414	639	442	648	595	842	6
señala	130	650	159	659	595	842	6
la	161	650	169	659	595	842	6
autora	170	650	199	659	595	842	6
que	201	650	217	659	595	842	6
muchos	219	650	254	659	595	842	6
alumnos	256	650	295	659	595	842	6
ya	297	650	307	659	595	842	6
dan	309	650	326	659	595	842	6
muestras	328	650	369	659	595	842	6
de	371	650	381	659	595	842	6
un	383	650	395	659	595	842	6
desarrollo	397	650	442	659	595	842	6
del	130	661	144	670	595	842	6
pensamiento	147	661	205	670	595	842	6
abstracto,	208	661	252	670	595	842	6
lo	255	661	263	670	595	842	6
cual	267	661	285	670	595	842	6
se	289	661	298	670	595	842	6
expresa	301	661	335	670	595	842	6
en	338	661	349	670	595	842	6
las	352	661	364	670	595	842	6
entrevistas,	367	661	419	670	595	842	6
pero	422	661	442	670	595	842	6
siguen	130	672	159	681	595	842	6
concibiendo	162	672	216	681	595	842	6
el	218	672	226	681	595	842	6
papel	228	672	252	681	595	842	6
del	255	672	268	681	595	842	6
artista	270	672	299	681	595	842	6
como	301	672	326	681	595	842	6
un	328	672	340	681	595	842	6
mero	342	672	365	681	595	842	6
copista	368	672	399	681	595	842	6
de	402	672	412	681	595	842	6
la	415	672	422	681	595	842	6
rea-	425	672	442	681	595	842	6
6	130	701	135	711	595	842	6
Educação	216	701	250	710	595	842	6
&	253	701	258	710	595	842	6
Realidade,	260	701	298	710	595	842	6
Porto	301	701	319	710	595	842	6
Alegre,	322	701	347	710	595	842	6
v.	349	701	355	710	595	842	6
45,	357	701	369	710	595	842	6
n.	371	701	378	710	595	842	6
1,	381	701	387	710	595	842	6
e91589,	390	701	418	710	595	842	6
2020.	421	701	442	710	595	842	6
Fernández	153	128	198	137	595	842	7
Díaz	200	128	219	137	595	842	7
lidad.	153	155	178	164	595	842	7
Ante	181	155	202	164	595	842	7
la	205	155	212	164	595	842	7
fotografía	215	155	259	164	595	842	7
de	262	155	272	164	595	842	7
Cindy	275	155	301	164	595	842	7
Sherman,	304	155	347	164	595	842	7
dice	350	155	369	164	595	842	7
una	372	155	389	164	595	842	7
estudiante	392	155	439	164	595	842	7
de	442	155	452	164	595	842	7
11	455	155	465	164	595	842	7
años:	153	166	177	175	595	842	7
–	238	184	242	193	595	842	7
Eu	244	184	255	193	595	842	7
acho	256	184	275	193	595	842	7
que	277	184	291	193	595	842	7
ele	293	184	303	193	595	842	7
está	305	184	320	193	595	842	7
falando	322	184	352	193	595	842	7
de	354	184	363	193	595	842	7
desemprego	365	184	410	193	595	842	7
nessa	412	184	433	193	595	842	7
história	435	184	465	193	595	842	7
aí!	238	194	248	203	595	842	7
–	251	194	256	203	595	842	7
Será	259	194	276	203	595	842	7
que	279	194	293	203	595	842	7
isto	296	194	311	203	595	842	7
estava	314	194	339	203	595	842	7
acontecendo	342	194	393	203	595	842	7
com	396	194	413	203	595	842	7
ela	416	194	428	203	595	842	7
na	431	194	440	203	595	842	7
reali-	443	194	465	203	595	842	7
dade,	238	204	260	212	595	842	7
ou	262	204	272	212	595	842	7
ela	275	204	286	212	595	842	7
fez	289	204	300	212	595	842	7
esta	303	204	319	212	595	842	7
pose	321	204	340	212	595	842	7
só	342	204	351	212	595	842	7
para	353	204	371	212	595	842	7
tirar	374	204	392	212	595	842	7
a	394	204	399	212	595	842	7
foto?	401	204	420	212	595	842	7
–	423	204	427	212	595	842	7
Acho	429	204	448	212	595	842	7
que	451	204	465	212	595	842	7
estava	238	214	262	222	595	842	7
acontecendo,	264	214	315	222	595	842	7
porque	317	214	344	222	595	842	7
eu	346	214	355	222	595	842	7
não	357	214	372	222	595	842	7
faria	374	214	393	222	595	842	7
a	395	214	399	222	595	842	7
pose	401	214	418	222	595	842	7
que	420	214	434	222	595	842	7
ela	436	214	448	222	595	842	7
está	450	214	465	222	595	842	7
fazendo.	238	223	271	232	595	842	7
–	274	223	278	232	595	842	7
O	281	223	287	232	595	842	7
que	290	223	305	232	595	842	7
esta	308	223	324	232	595	842	7
imagem	326	223	358	232	595	842	7
significa?	361	223	399	232	595	842	7
–	401	223	406	232	595	842	7
A	408	223	414	232	595	842	7
vergonha	416	223	452	232	595	842	7
do	455	223	465	232	595	842	7
desemprego	238	233	284	242	595	842	7
no	285	233	295	242	595	842	7
Brasil	297	233	320	242	595	842	7
(Rossi,	322	233	348	242	595	842	7
2003,	350	233	371	242	595	842	7
p.	372	233	380	242	595	842	7
42).	382	233	396	242	595	842	7
Es	179	249	189	258	595	842	7
muy	192	249	211	258	595	842	7
interesante	214	249	264	258	595	842	7
como	267	249	292	258	595	842	7
Deise,	295	249	322	258	595	842	7
de	325	249	335	258	595	842	7
11	339	249	348	258	595	842	7
años,	351	249	375	258	595	842	7
ya	378	249	388	258	595	842	7
logra	391	249	413	258	595	842	7
totalizar	416	249	454	258	595	842	7
el	457	249	465	258	595	842	7
significado	153	260	202	269	595	842	7
de	205	260	215	269	595	842	7
la	218	260	226	269	595	842	7
imagen	229	260	262	269	595	842	7
en	264	260	275	269	595	842	7
una	278	260	295	269	595	842	7
problemática,	298	260	359	269	595	842	7
un	362	260	374	269	595	842	7
fenómeno	376	260	421	269	595	842	7
de	424	260	434	269	595	842	7
la	437	260	445	269	595	842	7
rea-	447	260	465	269	595	842	7
lidad	153	271	175	280	595	842	7
social,	178	271	206	280	595	842	7
como	209	271	233	280	595	842	7
el	236	271	243	280	595	842	7
desempleo.	246	271	296	280	595	842	7
Se	299	271	309	280	595	842	7
trata	311	271	332	280	595	842	7
sin	335	271	348	280	595	842	7
duda	351	271	373	280	595	842	7
de	375	271	386	280	595	842	7
un	389	271	401	280	595	842	7
nivel	403	271	425	280	595	842	7
de	427	271	438	280	595	842	7
gene-	440	271	465	280	595	842	7
ralización	153	282	197	291	595	842	7
que	199	282	216	291	595	842	7
abstrae	218	282	251	291	595	842	7
una	253	282	270	291	595	842	7
esencia	272	282	305	291	595	842	7
que	307	282	323	291	595	842	7
resume	325	282	358	291	595	842	7
para	360	282	380	291	595	842	7
ella	382	282	398	291	595	842	7
la	400	282	408	291	595	842	7
información	410	282	465	291	595	842	7
visual	153	293	180	302	595	842	7
que	182	293	198	302	595	842	7
recibe	201	293	228	302	595	842	7
de	230	293	241	302	595	842	7
la	243	293	251	302	595	842	7
foto.	253	293	273	302	595	842	7
Además,	275	293	313	302	595	842	7
le	315	293	323	302	595	842	7
agrega	325	293	354	302	595	842	7
a	357	293	362	302	595	842	7
ese	364	293	378	302	595	842	7
significado	381	293	430	302	595	842	7
general	432	293	465	302	595	842	7
una	153	304	170	313	595	842	7
valoración	174	304	220	313	595	842	7
de	224	304	235	313	595	842	7
índole	238	304	266	313	595	842	7
moral:	270	304	299	313	595	842	7
la	302	304	310	313	595	842	7
vergüenza	314	304	360	313	595	842	7
del	363	304	376	313	595	842	7
desempleo	380	304	428	313	595	842	7
en	432	304	442	313	595	842	7
Bra-	446	304	465	313	595	842	7
sil.	153	315	166	324	595	842	7
Deise	168	315	193	324	595	842	7
es	195	315	205	324	595	842	7
capaz	207	315	233	324	595	842	7
de	236	315	246	324	595	842	7
establecer	249	315	294	324	595	842	7
relaciones	296	315	341	324	595	842	7
entre	343	315	367	324	595	842	7
la	369	315	377	324	595	842	7
expresividad	379	315	436	324	595	842	7
que	438	315	455	324	595	842	7
le	457	315	465	324	595	842	7
comunica	153	326	197	335	595	842	7
la	200	326	208	335	595	842	7
imagen	211	326	244	335	595	842	7
y	247	326	252	335	595	842	7
un	256	326	267	335	595	842	7
contexto	271	326	309	335	595	842	7
social	312	326	338	335	595	842	7
concreto,	341	326	382	335	595	842	7
el	386	326	393	335	595	842	7
de	397	326	407	335	595	842	7
su	410	326	420	335	595	842	7
país,	424	326	445	335	595	842	7
aun	448	326	465	335	595	842	7
cuando	153	337	186	346	595	842	7
en	189	337	200	346	595	842	7
la	202	337	210	346	595	842	7
foto	213	337	230	346	595	842	7
nada	233	337	255	346	595	842	7
indique	257	337	291	346	595	842	7
que	294	337	310	346	595	842	7
se	313	337	322	346	595	842	7
trate	325	337	346	346	595	842	7
de	348	337	359	346	595	842	7
una	362	337	379	346	595	842	7
joven	381	337	405	346	595	842	7
brasileña.	408	337	451	346	595	842	7
La	454	337	465	346	595	842	7
voluntad	153	348	192	357	595	842	7
de	196	348	206	357	595	842	7
establecer	210	348	254	357	595	842	7
una	258	348	275	357	595	842	7
correlación	278	348	328	357	595	842	7
entre	332	348	355	357	595	842	7
la	358	348	366	357	595	842	7
estructura	369	348	416	357	595	842	7
semántica	419	348	465	357	595	842	7
ambigua	153	359	192	368	595	842	7
de	194	359	205	368	595	842	7
la	207	359	215	368	595	842	7
imagen	217	359	250	368	595	842	7
y	252	359	257	368	595	842	7
un	259	359	271	368	595	842	7
plano	274	359	299	368	595	842	7
hipotético	301	359	347	368	595	842	7
del	349	359	362	368	595	842	7
contenido,	365	359	412	368	595	842	7
ya	414	359	424	368	595	842	7
se	426	359	435	368	595	842	7
puede	438	359	465	368	595	842	7
considerar	153	370	200	379	595	842	7
interpretación,	202	370	268	379	595	842	7
por	270	370	285	379	595	842	7
más	287	370	306	379	595	842	7
rudimentaria	308	370	367	379	595	842	7
que	369	370	386	379	595	842	7
sea.	388	370	405	379	595	842	7
Sin	179	384	193	393	595	842	7
embargo,	198	384	239	393	595	842	7
cuando	244	384	278	393	595	842	7
Deise	283	384	307	393	595	842	7
comienza	312	384	355	393	595	842	7
su	360	384	370	393	595	842	7
gesto	375	384	398	393	595	842	7
interpretativo	403	384	465	393	595	842	7
enseguida	153	395	198	404	595	842	7
se	202	395	211	404	595	842	7
le	214	395	222	404	595	842	7
pregunta,	225	395	268	404	595	842	7
será	271	395	288	404	595	842	7
que	292	395	307	404	595	842	7
isto	310	395	326	404	595	842	7
estava	329	395	356	404	595	842	7
acontecendo	359	395	413	404	595	842	7
com	416	395	434	404	595	842	7
ela	438	395	450	404	595	842	7
na	453	395	465	404	595	842	7
realidade,	153	406	197	415	595	842	7
ou	199	406	210	415	595	842	7
ela	213	406	226	415	595	842	7
fez	229	406	241	415	595	842	7
esta	243	406	260	415	595	842	7
pose	263	406	282	415	595	842	7
só	285	406	294	415	595	842	7
para	297	406	317	415	595	842	7
tirar	320	406	339	415	595	842	7
a	342	406	347	415	595	842	7
foto?,	350	406	372	415	595	842	7
con	375	406	391	415	595	842	7
lo	394	406	402	415	595	842	7
que	405	406	422	415	595	842	7
se	425	406	434	415	595	842	7
desvía	437	406	465	415	595	842	7
inmediatamente	153	417	227	426	595	842	7
su	229	417	239	426	595	842	7
atención	241	417	279	426	595	842	7
hacia	281	417	305	426	595	842	7
la	307	417	315	426	595	842	7
indagación	317	417	365	426	595	842	7
que	367	417	384	426	595	842	7
parece	386	417	416	426	595	842	7
interesarle	418	417	465	426	595	842	7
más	153	428	171	437	595	842	7
a	173	428	178	437	595	842	7
la	180	428	188	437	595	842	7
investigadora,	190	428	252	437	595	842	7
a	254	428	259	437	595	842	7
saber:	261	428	288	437	595	842	7
si	290	428	297	437	595	842	7
la	299	428	306	437	595	842	7
alumna	308	428	342	437	595	842	7
privilegia	344	428	386	437	595	842	7
o	388	428	394	437	595	842	7
no	396	428	407	437	595	842	7
a	409	428	414	437	595	842	7
la	416	428	424	437	595	842	7
realidad,	426	428	465	437	595	842	7
por	153	439	168	448	595	842	7
encima	170	439	203	448	595	842	7
del	205	439	218	448	595	842	7
artista,	220	439	252	448	595	842	7
en	254	439	264	448	595	842	7
la	266	439	274	448	595	842	7
responsabilidad	276	439	347	448	595	842	7
por	349	439	364	448	595	842	7
la	366	439	374	448	595	842	7
existencia	376	439	421	448	595	842	7
de	423	439	433	448	595	842	7
la	435	439	443	448	595	842	7
foto.	445	439	465	448	595	842	7
Cuando	153	450	188	459	595	842	7
se	191	450	200	459	595	842	7
le	202	450	210	459	595	842	7
vuelve	213	450	241	459	595	842	7
a	244	450	249	459	595	842	7
preguntar,	251	450	298	459	595	842	7
¿qué	301	450	321	459	595	842	7
es	323	450	333	459	595	842	7
lo	335	450	343	459	595	842	7
que	346	450	362	459	595	842	7
esta	365	450	383	459	595	842	7
imagen	385	450	418	459	595	842	7
significa?,	421	450	465	459	595	842	7
Deise	153	461	178	470	595	842	7
comienza	180	461	224	470	595	842	7
a	226	461	231	470	595	842	7
esbozar	234	461	269	470	595	842	7
otro	271	461	290	470	595	842	7
proceso	292	461	327	470	595	842	7
interpretativo	330	461	391	470	595	842	7
aún	394	461	411	470	595	842	7
más	414	461	432	470	595	842	7
intere-	435	461	465	470	595	842	7
sante:	153	472	179	481	595	842	7
involucra	182	472	223	481	595	842	7
un	226	472	237	481	595	842	7
juicio	240	472	265	481	595	842	7
moral	267	472	293	481	595	842	7
y	295	472	300	481	595	842	7
establece	302	472	343	481	595	842	7
un	346	472	358	481	595	842	7
link	360	472	377	481	595	842	7
con	380	472	396	481	595	842	7
su	398	472	408	481	595	842	7
contexto	410	472	449	481	595	842	7
so-	451	472	465	481	595	842	7
cial.	153	483	172	492	595	842	7
Pero	173	483	193	492	595	842	7
a	195	483	200	492	595	842	7
partir	202	483	228	492	595	842	7
de	230	483	240	492	595	842	7
ese	242	483	256	492	595	842	7
momento	258	483	301	492	595	842	7
no	302	483	314	492	595	842	7
sabemos	316	483	354	492	595	842	7
nada	356	483	378	492	595	842	7
más	380	483	398	492	595	842	7
de	400	483	411	492	595	842	7
la	412	483	420	492	595	842	7
conversa-	422	483	465	492	595	842	7
ción,	153	494	175	503	595	842	7
el	177	494	185	503	595	842	7
fragmento	187	494	234	503	595	842	7
es	236	494	245	503	595	842	7
expuesto	248	494	288	503	595	842	7
con	290	494	306	503	595	842	7
la	309	494	317	503	595	842	7
intención	319	494	361	503	595	842	7
de	364	494	375	503	595	842	7
ilustrar	377	494	410	503	595	842	7
un	412	494	424	503	595	842	7
hallazgo	427	494	465	503	595	842	7
teórico	153	505	184	514	595	842	7
concreto,	186	505	227	514	595	842	7
y	229	505	234	514	595	842	7
en	236	505	247	514	595	842	7
función	249	505	284	514	595	842	7
de	286	505	297	514	595	842	7
esa	299	505	313	514	595	842	7
tesis	315	505	335	514	595	842	7
es	337	505	346	514	595	842	7
que	348	505	365	514	595	842	7
se	367	505	376	514	595	842	7
leen	378	505	397	514	595	842	7
los	399	505	411	514	595	842	7
datos.	413	505	440	514	595	842	7
Por	179	519	193	528	595	842	7
último,	196	519	229	528	595	842	7
el	232	519	239	528	595	842	7
tercer	242	519	268	528	595	842	7
tipo	271	519	289	528	595	842	7
de	292	519	302	528	595	842	7
relación	305	519	341	528	595	842	7
imagen-mundo	344	519	412	528	595	842	7
es	415	519	424	528	595	842	7
aquel	427	519	451	528	595	842	7
en	454	519	465	528	595	842	7
que	153	530	169	539	595	842	7
los	173	530	185	539	595	842	7
alumnos	188	530	227	539	595	842	7
comienzan	230	530	280	539	595	842	7
a	283	530	288	539	595	842	7
considerar	291	530	338	539	595	842	7
que	342	530	358	539	595	842	7
el	361	530	369	539	595	842	7
artista	372	530	401	539	595	842	7
transfiere	404	530	447	539	595	842	7
sus	450	530	465	539	595	842	7
sentimientos	153	541	211	550	595	842	7
para	213	541	233	550	595	842	7
la	236	541	243	550	595	842	7
obra.	246	541	269	550	595	842	7
Aquello	271	541	305	550	595	842	7
que	307	541	324	550	595	842	7
se	326	541	336	550	595	842	7
expresa	338	541	372	550	595	842	7
en	374	541	385	550	595	842	7
la	388	541	396	550	595	842	7
imagen	398	541	431	550	595	842	7
deja	433	541	452	550	595	842	7
de	454	541	465	550	595	842	7
provenir	153	552	191	561	595	842	7
directamente	193	552	253	561	595	842	7
de	255	552	265	561	595	842	7
la	267	552	275	561	595	842	7
realidad,	277	552	317	561	595	842	7
y	319	552	323	561	595	842	7
comienza	326	552	369	561	595	842	7
a	371	552	376	561	595	842	7
ser	378	552	391	561	595	842	7
identificado	393	552	446	561	595	842	7
con	449	552	465	561	595	842	7
el	153	563	161	572	595	842	7
mundo	163	563	195	572	595	842	7
interior	197	563	230	572	595	842	7
del	232	563	245	572	595	842	7
artista,	247	563	279	572	595	842	7
su	281	563	291	572	595	842	7
estado	293	563	322	572	595	842	7
de	324	563	335	572	595	842	7
ánimo,	337	563	368	572	595	842	7
sus	370	563	385	572	595	842	7
sentimientos,	387	563	447	572	595	842	7
etc.	449	563	465	572	595	842	7
Rossi	153	574	176	583	595	842	7
considera	179	574	222	583	595	842	7
que	224	574	241	583	595	842	7
la	244	574	251	583	595	842	7
diferencia	254	574	299	583	595	842	7
fundamental	302	574	359	583	595	842	7
entre	362	574	385	583	595	842	7
esta	388	574	406	583	595	842	7
relación	409	574	444	583	595	842	7
tipo	447	574	465	583	595	842	7
3	153	585	158	594	595	842	7
y	160	585	165	594	595	842	7
las	167	585	179	594	595	842	7
dos	181	585	197	594	595	842	7
anteriores	199	585	244	594	595	842	7
es	246	585	255	594	595	842	7
que	257	585	273	594	595	842	7
el	276	585	283	594	595	842	7
mundo	285	585	316	594	595	842	7
exterior	319	585	351	594	595	842	7
pasa	354	585	374	594	595	842	7
a	376	585	381	594	595	842	7
un	383	585	395	594	595	842	7
segundo	397	585	435	594	595	842	7
plano,	437	585	465	594	595	842	7
mientras	153	596	193	605	595	842	7
que	195	596	211	605	595	842	7
el	213	596	220	605	595	842	7
mundo	222	596	253	605	595	842	7
interior	255	596	288	605	595	842	7
del	289	596	303	605	595	842	7
artista	305	596	334	605	595	842	7
se	335	596	345	605	595	842	7
convierte	346	596	388	605	595	842	7
en	390	596	401	605	595	842	7
la	402	596	410	605	595	842	7
fuente	412	596	440	605	595	842	7
prin-	442	596	465	605	595	842	7
cipal	153	607	175	616	595	842	7
a	177	607	182	616	595	842	7
la	184	607	192	616	595	842	7
que	194	607	210	616	595	842	7
está	212	607	230	616	595	842	7
sometida	232	607	273	616	595	842	7
la	275	607	283	616	595	842	7
obra.	285	607	308	616	595	842	7
Si	179	620	186	630	595	842	7
la	190	620	198	630	595	842	7
diferencia	202	620	246	630	595	842	7
fundamental	250	620	308	630	595	842	7
consiste	311	620	347	630	595	842	7
en	351	620	362	630	595	842	7
que	366	620	382	630	595	842	7
el	386	620	393	630	595	842	7
mundo	397	620	428	630	595	842	7
exterior	432	620	465	630	595	842	7
pasa	153	631	173	641	595	842	7
a	176	631	181	641	595	842	7
un	183	631	195	641	595	842	7
segundo	197	631	235	641	595	842	7
plano,	237	631	265	641	595	842	7
entonces,	267	631	309	641	595	842	7
¿por	311	631	330	641	595	842	7
qué	332	631	349	641	595	842	7
se	351	631	360	641	595	842	7
define	362	631	390	641	595	842	7
a	392	631	397	641	595	842	7
este	399	631	417	641	595	842	7
tercer	419	631	445	641	595	842	7
tipo	447	631	465	641	595	842	7
de	153	642	164	652	595	842	7
lectura	166	642	197	652	595	842	7
también	199	642	236	652	595	842	7
como	238	642	263	652	595	842	7
una	265	642	282	652	595	842	7
relación	285	642	320	652	595	842	7
imagen-mundo,	322	642	393	652	595	842	7
si	395	642	402	652	595	842	7
es	404	642	414	652	595	842	7
que	416	642	432	652	595	842	7
el	434	642	442	652	595	842	7
refe-	444	642	465	652	595	842	7
rente	153	653	176	663	595	842	7
fundamental	178	653	236	663	595	842	7
comienza	237	653	281	663	595	842	7
a	282	653	287	663	595	842	7
serlo	289	653	311	663	595	842	7
el	312	653	320	663	595	842	7
mundo	322	653	353	663	595	842	7
interior	355	653	387	663	595	842	7
del	389	653	402	663	595	842	7
artista?	404	653	437	663	595	842	7
La	439	653	449	663	595	842	7
so-	451	653	465	663	595	842	7
lución	153	664	180	674	595	842	7
que	183	664	199	674	595	842	7
encuentra	201	664	246	674	595	842	7
Maria	248	664	274	674	595	842	7
H.	276	664	286	674	595	842	7
W.	289	664	300	674	595	842	7
Rossi	302	664	325	674	595	842	7
es	327	664	336	674	595	842	7
que	338	664	354	674	595	842	7
la	356	664	364	674	595	842	7
relación	366	664	402	674	595	842	7
imagen-mun-	404	664	465	674	595	842	7
do	153	675	164	685	595	842	7
tipo	168	675	185	685	595	842	7
3	189	675	194	685	595	842	7
es	197	675	206	685	595	842	7
la	210	675	217	685	595	842	7
transición	221	675	266	685	595	842	7
hacia	269	675	293	685	595	842	7
la	296	675	304	685	595	842	7
relación	307	675	343	685	595	842	7
imagen-artista,	346	675	414	685	595	842	7
porque	418	675	449	685	595	842	7
los	452	675	465	685	595	842	7
Educação	153	701	188	710	595	842	7
&	190	701	195	710	595	842	7
Realidade,	198	701	236	710	595	842	7
Porto	238	701	257	710	595	842	7
Alegre,	259	701	284	710	595	842	7
v.	287	701	292	710	595	842	7
45,	295	701	306	710	595	842	7
n.	309	701	316	710	595	842	7
1,	318	701	325	710	595	842	7
e91589,	327	701	356	710	595	842	7
2020.	358	701	380	710	595	842	7
7	460	701	465	711	595	842	7
Estudio	131	128	162	137	595	842	8
Crítico	163	128	191	137	595	842	8
sobre	193	128	215	137	595	842	8
la	217	128	224	137	595	842	8
Investigación	226	128	280	137	595	842	8
Empírica	281	128	319	137	595	842	8
de	320	128	330	137	595	842	8
Maria	332	128	356	137	595	842	8
Helena	358	128	386	137	595	842	8
Wagner	388	128	419	137	595	842	8
Rossi	421	128	442	137	595	842	8
alumnos	130	155	169	164	595	842	8
no	172	155	183	164	595	842	8
evolucionan	186	155	240	164	595	842	8
de	242	155	253	164	595	842	8
una	256	155	273	164	595	842	8
concepción	275	155	326	164	595	842	8
que	329	155	345	164	595	842	8
busca	348	155	373	164	595	842	8
el	376	155	384	164	595	842	8
sentido	386	155	419	164	595	842	8
de	421	155	432	164	595	842	8
la	434	155	442	164	595	842	8
obra	130	166	150	175	595	842	8
en	153	166	164	175	595	842	8
el	166	166	174	175	595	842	8
mundo	176	166	208	175	595	842	8
concreto	211	166	249	175	595	842	8
directamente	252	166	312	175	595	842	8
hacia	314	166	338	175	595	842	8
una	340	166	357	175	595	842	8
relación	360	166	396	175	595	842	8
de	398	166	409	175	595	842	8
la	411	166	419	175	595	842	8
ima-	422	166	442	175	595	842	8
gen	130	177	146	186	595	842	8
con	148	177	165	186	595	842	8
su	167	177	177	186	595	842	8
creador.	179	177	215	186	595	842	8
De	217	177	230	186	595	842	8
ahí	232	177	246	186	595	842	8
que	248	177	265	186	595	842	8
sea	267	177	281	186	595	842	8
necesaria	283	177	326	186	595	842	8
la	328	177	336	186	595	842	8
formulación	338	177	392	186	595	842	8
de	395	177	405	186	595	842	8
una	408	177	425	186	595	842	8
ter-	427	177	442	186	595	842	8
cera	130	188	149	197	595	842	8
variación	151	188	193	197	595	842	8
que	195	188	211	197	595	842	8
permita	213	188	248	197	595	842	8
pensar	251	188	281	197	595	842	8
dicha	283	188	307	197	595	842	8
transición.	310	188	357	197	595	842	8
Resulta	156	201	189	211	595	842	8
significativo	191	201	246	211	595	842	8
que	248	201	264	211	595	842	8
en	267	201	277	211	595	842	8
su	280	201	290	211	595	842	8
mayoría	292	201	328	211	595	842	8
los	330	201	343	211	595	842	8
ejemplos	345	201	385	211	595	842	8
que	387	201	403	211	595	842	8
se	405	201	415	211	595	842	8
expo-	417	201	442	211	595	842	8
nen	130	212	147	222	595	842	8
para	149	212	170	222	595	842	8
ilustrar	172	212	205	222	595	842	8
la	207	212	215	222	595	842	8
relación	217	212	253	222	595	842	8
imagen-mundo	255	212	324	222	595	842	8
tipo	326	212	344	222	595	842	8
3	346	212	351	222	595	842	8
en	354	212	365	222	595	842	8
alumnos	367	212	406	222	595	842	8
de	408	212	419	222	595	842	8
final	421	212	442	222	595	842	8
de	130	223	141	233	595	842	8
la	143	223	151	233	595	842	8
enseñanza	153	223	201	233	595	842	8
fundamental	203	223	261	233	595	842	8
y	264	223	268	233	595	842	8
media,	271	223	301	233	595	842	8
son	304	223	319	233	595	842	8
de	321	223	332	233	595	842	8
entrevistas	334	223	383	233	595	842	8
sobre	386	223	410	233	595	842	8
la	412	223	420	233	595	842	8
obra	422	223	442	233	595	842	8
de	130	234	141	244	595	842	8
Piet	144	234	161	244	595	842	8
Mondrian.	163	234	211	244	595	842	8
Frente	213	234	242	244	595	842	8
a	244	234	249	244	595	842	8
una	252	234	269	244	595	842	8
abstracción	272	234	323	244	595	842	8
geométrica	326	234	376	244	595	842	8
de	378	234	389	244	595	842	8
esa	392	234	406	244	595	842	8
natura-	409	234	442	244	595	842	8
leza,	130	245	150	255	595	842	8
es	153	245	162	255	595	842	8
muy	165	245	184	255	595	842	8
difícil	187	245	213	255	595	842	8
que	216	245	232	255	595	842	8
un	235	245	247	255	595	842	8
alumno	249	245	284	255	595	842	8
pueda	287	245	314	255	595	842	8
reconocer	317	245	361	255	595	842	8
o	364	245	369	255	595	842	8
imaginar	372	245	412	255	595	842	8
un	415	245	427	255	595	842	8
re-	430	245	442	255	595	842	8
ferente	130	256	161	266	595	842	8
concreto	164	256	203	266	595	842	8
de	206	256	216	266	595	842	8
la	219	256	227	266	595	842	8
realidad	230	256	267	266	595	842	8
como	269	256	294	266	595	842	8
transferido	297	256	346	266	595	842	8
para	349	256	369	266	595	842	8
la	372	256	380	266	595	842	8
imagen,	383	256	418	266	595	842	8
pues	421	256	442	266	595	842	8
esta	130	267	148	277	595	842	8
carece	151	267	180	277	595	842	8
totalmente	183	267	232	277	595	842	8
de	235	267	246	277	595	842	8
iconicidad.	249	267	298	277	595	842	8
Por	301	267	316	277	595	842	8
otra	319	267	337	277	595	842	8
parte,	340	267	366	277	595	842	8
los	369	267	382	277	595	842	8
colores	385	267	416	277	595	842	8
vivos	419	267	442	277	595	842	8
de	130	278	141	288	595	842	8
la	143	278	151	288	595	842	8
obra	153	278	173	288	595	842	8
de	175	278	185	288	595	842	8
Mondrian,	187	278	234	288	595	842	8
rojo,	236	278	256	288	595	842	8
amarillo,	258	278	299	288	595	842	8
azul,	301	278	322	288	595	842	8
blanco,	324	278	357	288	595	842	8
son	359	278	374	288	595	842	8
fáciles	377	278	405	288	595	842	8
de	407	278	417	288	595	842	8
iden-	419	278	442	288	595	842	8
tificar	130	289	157	299	595	842	8
con	160	289	176	299	595	842	8
estados	179	289	212	299	595	842	8
de	214	289	225	299	595	842	8
ánimo,	227	289	259	299	595	842	8
sentimientos,	261	289	321	299	595	842	8
etc.,	324	289	342	299	595	842	8
porque	344	289	376	299	595	842	8
la	378	289	386	299	595	842	8
semántica	388	289	434	299	595	842	8
o	437	289	442	299	595	842	8
psicología	130	300	175	310	595	842	8
de	178	300	188	310	595	842	8
los	191	300	203	310	595	842	8
colores	206	300	237	310	595	842	8
es	240	300	249	310	595	842	8
algo	251	300	270	310	595	842	8
altamente	272	300	317	310	595	842	8
codificado,	320	300	369	310	595	842	8
una	372	300	389	310	595	842	8
convención	391	300	442	310	595	842	8
cultural	130	311	166	321	595	842	8
que	168	311	184	321	595	842	8
se	187	311	196	321	595	842	8
aprende	198	311	234	321	595	842	8
desde	236	311	262	321	595	842	8
muy	264	311	284	321	595	842	8
temprano.	286	311	332	321	595	842	8
Unido	334	311	362	321	595	842	8
a	364	311	369	321	595	842	8
ello,	371	311	390	321	595	842	8
las	392	311	404	321	595	842	8
pregun-	407	311	442	321	595	842	8
tas	130	322	143	332	595	842	8
de	146	322	156	332	595	842	8
la	159	322	167	332	595	842	8
entrevistadora	169	322	233	332	595	842	8
contribuyen	236	322	290	332	595	842	8
a	293	322	298	332	595	842	8
que	300	322	316	332	595	842	8
el	319	322	326	332	595	842	8
mundo	329	322	360	332	595	842	8
interior	363	322	395	332	595	842	8
del	398	322	411	332	595	842	8
artista	413	322	442	332	595	842	8
emerja	130	333	161	343	595	842	8
a	162	333	167	343	595	842	8
un	169	333	181	343	595	842	8
primer	183	333	213	343	595	842	8
plano	215	333	241	343	595	842	8
y	242	333	247	343	595	842	8
se	249	333	258	343	595	842	8
convierta	260	333	302	343	595	842	8
en	304	333	314	343	595	842	8
la	316	333	324	343	595	842	8
fuente	326	333	354	343	595	842	8
principal	356	333	396	343	595	842	8
con	398	333	414	343	595	842	8
la	416	333	424	343	595	842	8
que	426	333	442	343	595	842	8
los	130	344	143	354	595	842	8
estudiantes	145	344	196	354	595	842	8
relacionan	199	344	246	354	595	842	8
la	248	344	256	354	595	842	8
imagen	258	344	291	354	595	842	8
(O	293	344	303	354	595	842	8
pintor	305	344	333	354	595	842	8
pinta	335	344	358	354	595	842	8
conforme	360	344	403	354	595	842	8
o	405	344	411	354	595	842	8
estado	413	344	442	354	595	842	8
de	130	355	141	365	595	842	8
espírito	144	355	178	365	595	842	8
dele	181	355	199	365	595	842	8
no	203	355	214	365	595	842	8
momento?;	217	355	266	365	595	842	8
O	269	355	276	365	595	842	8
que	280	355	296	365	595	842	8
ela	299	355	312	365	595	842	8
estava	315	355	343	365	595	842	8
sentindo?;	346	355	391	365	595	842	8
Será	395	355	414	365	595	842	8
que	417	355	433	365	595	842	8
o	437	355	442	365	595	842	8
pintor	130	366	158	376	595	842	8
que	161	366	177	376	595	842	8
pintou	180	366	209	376	595	842	8
esta	212	366	230	376	595	842	8
outra	233	366	257	376	595	842	8
imagem	260	366	296	376	595	842	8
estava	299	366	327	376	595	842	8
triste?;	330	366	359	376	595	842	8
O	362	366	369	376	595	842	8
que	372	366	389	376	595	842	8
esse	392	366	410	376	595	842	8
artista	413	366	442	376	595	842	8
estaria	130	377	160	387	595	842	8
sentindo?,	163	377	207	387	595	842	8
etc.).	209	377	230	387	595	842	8
Relación	130	402	173	413	595	842	8
Imagen-Artista	175	402	250	413	595	842	8
Cuando	156	423	191	433	595	842	8
aparece	195	423	230	433	595	842	8
la	234	423	241	433	595	842	8
relación	245	423	281	433	595	842	8
imagen-artista	285	423	350	433	595	842	8
en	354	423	365	433	595	842	8
la	369	423	376	433	595	842	8
lectura	380	423	412	433	595	842	8
de	415	423	426	433	595	842	8
las	430	423	442	433	595	842	8
obras,	130	434	157	444	595	842	8
es	160	434	169	444	595	842	8
porque	171	434	203	444	595	842	8
los	205	434	218	444	595	842	8
alumnos	220	434	259	444	595	842	8
comienzan	261	434	311	444	595	842	8
a	313	434	318	444	595	842	8
intentar	321	434	356	444	595	842	8
descifrar	359	434	398	444	595	842	8
las	401	434	413	444	595	842	8
inten-	415	434	442	444	595	842	8
ciones	130	445	159	455	595	842	8
del	161	445	174	455	595	842	8
creador.	176	445	212	455	595	842	8
Según	214	445	242	455	595	842	8
la	244	445	252	455	595	842	8
autora,	254	445	285	455	595	842	8
al	287	445	295	455	595	842	8
establecer	297	445	342	455	595	842	8
esa	344	445	359	455	595	842	8
relación,	361	445	399	455	595	842	8
los	401	445	413	455	595	842	8
alum-	415	445	442	455	595	842	8
nos	130	456	146	466	595	842	8
abandonan	148	456	198	466	595	842	8
las	200	456	212	466	595	842	8
referencias	214	456	263	466	595	842	8
a	265	456	270	466	595	842	8
la	272	456	279	466	595	842	8
realidad	281	456	318	466	595	842	8
concreta	320	456	358	466	595	842	8
así	360	456	372	466	595	842	8
como	374	456	398	466	595	842	8
al	400	456	408	466	595	842	8
mundo	410	456	442	466	595	842	8
interior	130	467	164	477	595	842	8
del	166	467	179	477	595	842	8
artista.	182	467	213	477	595	842	8
Es	216	467	226	477	595	842	8
sobre	228	467	252	477	595	842	8
la	255	467	262	477	595	842	8
figura	265	467	291	477	595	842	8
del	294	467	307	477	595	842	8
creador	309	467	343	477	595	842	8
que	345	467	362	477	595	842	8
se	364	467	373	477	595	842	8
proyecta	376	467	414	477	595	842	8
ahora	417	467	442	477	595	842	8
la	130	478	138	488	595	842	8
responsabilidad	141	478	212	488	595	842	8
por	216	478	231	488	595	842	8
lo	234	478	242	488	595	842	8
que	245	478	261	488	595	842	8
la	264	478	272	488	595	842	8
obra	275	478	295	488	595	842	8
pueda	299	478	326	488	595	842	8
significar,	329	478	373	488	595	842	8
y	376	478	381	488	595	842	8
el	384	478	392	488	595	842	8
alumno	395	478	430	488	595	842	8
se	433	478	442	488	595	842	8
coloca	130	489	159	499	595	842	8
como	161	489	186	499	595	842	8
un	188	489	200	499	595	842	8
descifrador	202	489	252	499	595	842	8
de	254	489	265	499	595	842	8
esos	267	489	286	499	595	842	8
significados	288	489	341	499	595	842	8
que	343	489	360	499	595	842	8
el	362	489	369	499	595	842	8
artista	371	489	400	499	595	842	8
quiso	402	489	427	499	595	842	8
ex-	429	489	442	499	595	842	8
presar	130	500	158	510	595	842	8
en	161	500	171	510	595	842	8
su	173	500	183	510	595	842	8
obra.	186	500	208	510	595	842	8
Rossi	156	514	179	523	595	842	8
puntualiza	181	514	230	523	595	842	8
que	233	514	249	523	595	842	8
la	251	514	259	523	595	842	8
relación	262	514	297	523	595	842	8
imagen-artista	300	514	365	523	595	842	8
es	368	514	377	523	595	842	8
propia	379	514	408	523	595	842	8
del	411	514	424	523	595	842	8
ini-	426	514	442	523	595	842	8
cio	130	525	144	534	595	842	8
de	145	525	156	534	595	842	8
la	158	525	166	534	595	842	8
adolescencia.	168	525	227	534	595	842	8
A	229	525	235	534	595	842	8
partir	237	525	263	534	595	842	8
de	265	525	275	534	595	842	8
ese	277	525	291	534	595	842	8
momento	293	525	336	534	595	842	8
los	338	525	350	534	595	842	8
estudiantes	352	525	404	534	595	842	8
comien-	405	525	442	534	595	842	8
zan	130	536	146	545	595	842	8
a	149	536	154	545	595	842	8
mostrar	157	536	192	545	595	842	8
cierta	195	536	220	545	595	842	8
conciencia	223	536	270	545	595	842	8
de	273	536	284	545	595	842	8
la	287	536	294	545	595	842	8
existencia	297	536	341	545	595	842	8
intelectual	344	536	392	545	595	842	8
del	395	536	408	545	595	842	8
artista,	411	536	442	545	595	842	8
de	130	547	141	556	595	842	8
ahí	143	547	157	556	595	842	8
que	159	547	176	556	595	842	8
en	178	547	189	556	595	842	8
las	191	547	203	556	595	842	8
series	205	547	230	556	595	842	8
iniciales	232	547	270	556	595	842	8
no	272	547	283	556	595	842	8
se	285	547	294	556	595	842	8
verifica	296	547	330	556	595	842	8
este	332	547	349	556	595	842	8
tipo	351	547	369	556	595	842	8
de	371	547	382	556	595	842	8
relación	384	547	419	556	595	842	8
en	421	547	432	556	595	842	8
la	434	547	442	556	595	842	8
lectura.	130	558	164	567	595	842	8
La	167	558	177	567	595	842	8
autora	179	558	208	567	595	842	8
sostiene	210	558	246	567	595	842	8
que	248	558	265	567	595	842	8
esa	267	558	281	567	595	842	8
nueva	283	558	310	567	595	842	8
forma	312	558	338	567	595	842	8
de	341	558	351	567	595	842	8
pensar	353	558	384	567	595	842	8
se	386	558	395	567	595	842	8
hace	397	558	418	567	595	842	8
posi-	420	558	442	567	595	842	8
ble	130	569	144	578	595	842	8
porque	145	569	177	578	595	842	8
a	179	569	183	578	595	842	8
partir	185	569	211	578	595	842	8
de	213	569	223	578	595	842	8
la	225	569	233	578	595	842	8
5ta	235	569	248	578	595	842	8
serie	250	569	271	578	595	842	8
de	272	569	283	578	595	842	8
la	285	569	293	578	595	842	8
enseñanza	294	569	342	578	595	842	8
fundamental	344	569	401	578	595	842	8
se	403	569	412	578	595	842	8
marca	414	569	442	578	595	842	8
el	130	580	138	589	595	842	8
inicio	140	580	165	589	595	842	8
de	167	580	178	589	595	842	8
la	180	580	187	589	595	842	8
transición	189	580	234	589	595	842	8
del	236	580	250	589	595	842	8
pensamiento	252	580	310	589	595	842	8
concreto	312	580	350	589	595	842	8
para	352	580	372	589	595	842	8
el	374	580	382	589	595	842	8
pensamiento	384	580	442	589	595	842	8
formal.	130	591	163	600	595	842	8
Siguiendo	165	591	209	600	595	842	8
la	212	591	219	600	595	842	8
teoría	222	591	248	600	595	842	8
de	250	591	261	600	595	842	8
Piaget,	263	591	293	600	595	842	8
Rossi	295	591	318	600	595	842	8
deduce	321	591	353	600	595	842	8
que	355	591	372	600	595	842	8
las	374	591	386	600	595	842	8
operaciones	389	591	442	600	595	842	8
formales	130	602	169	611	595	842	8
generan	171	602	207	611	595	842	8
la	209	602	216	611	595	842	8
posibilidad	218	602	268	611	595	842	8
de	270	602	280	611	595	842	8
diferenciar	282	602	331	611	595	842	8
el	332	602	340	611	595	842	8
plano	342	602	367	611	595	842	8
de	369	602	379	611	595	842	8
lo	381	602	389	611	595	842	8
real	391	602	408	611	595	842	8
del	410	602	423	611	595	842	8
pla-	425	602	442	611	595	842	8
no	130	613	142	622	595	842	8
de	145	613	155	622	595	842	8
lo	158	613	166	622	595	842	8
posible,	169	613	203	622	595	842	8
de	206	613	217	622	595	842	8
ahí	220	613	234	622	595	842	8
que	237	613	253	622	595	842	8
en	256	613	267	622	595	842	8
la	270	613	277	622	595	842	8
lectura	280	613	312	622	595	842	8
estética	314	613	348	622	595	842	8
el	351	613	359	622	595	842	8
alumno	362	613	396	622	595	842	8
comience	399	613	442	622	595	842	8
a	130	624	135	633	595	842	8
considerar	138	624	185	633	595	842	8
diversas	188	624	224	633	595	842	8
posibilidades	227	624	286	633	595	842	8
de	289	624	299	633	595	842	8
atribución	302	624	348	633	595	842	8
de	351	624	361	633	595	842	8
significados.	364	624	420	633	595	842	8
Vea-	423	624	442	633	595	842	8
mos	130	635	149	644	595	842	8
un	152	635	164	644	595	842	8
ejemplo	166	635	202	644	595	842	8
de	204	635	215	644	595	842	8
una	218	635	235	644	595	842	8
estudiante	237	635	284	644	595	842	8
de	287	635	298	644	595	842	8
14	300	635	310	644	595	842	8
años	313	635	334	644	595	842	8
del	336	635	350	644	595	842	8
grupo	352	635	379	644	595	842	8
familiarizado	382	635	442	644	595	842	8
con	130	646	147	655	595	842	8
el	149	646	156	655	595	842	8
arte	158	646	176	655	595	842	8
y	178	646	183	655	595	842	8
con	185	646	201	655	595	842	8
cierto	204	646	229	655	595	842	8
entrenamiento	231	646	297	655	595	842	8
en	299	646	310	655	595	842	8
lectura	312	646	344	655	595	842	8
estética:	346	646	382	655	595	842	8
–	215	665	220	673	595	842	8
O	222	665	228	673	595	842	8
que	230	665	245	673	595	842	8
tem	247	665	262	673	595	842	8
que	264	665	278	673	595	842	8
ter	280	665	291	673	595	842	8
uma	293	665	311	673	595	842	8
obra,	313	665	333	673	595	842	8
para	335	665	353	673	595	842	8
ela	355	665	367	673	595	842	8
ser	368	665	380	673	595	842	8
boa?	382	665	400	673	595	842	8
–	402	665	406	673	595	842	8
Primeiro	408	665	442	673	595	842	8
de	215	675	224	683	595	842	8
tudo	226	675	244	683	595	842	8
que	246	675	260	683	595	842	8
ela	262	675	273	683	595	842	8
passe	275	675	296	683	595	842	8
uma	297	675	315	683	595	842	8
ideia,	317	675	339	683	595	842	8
uma	341	675	359	683	595	842	8
reflexão	360	675	392	683	595	842	8
para	393	675	411	683	595	842	8
a	413	675	418	683	595	842	8
gente.	419	675	442	683	595	842	8
8	130	701	135	711	595	842	8
Educação	216	701	250	710	595	842	8
&	253	701	258	710	595	842	8
Realidade,	260	701	298	710	595	842	8
Porto	301	701	319	710	595	842	8
Alegre,	322	701	347	710	595	842	8
v.	349	701	355	710	595	842	8
45,	357	701	369	710	595	842	8
n.	371	701	378	710	595	842	8
1,	381	701	387	710	595	842	8
e91589,	390	701	418	710	595	842	8
2020.	421	701	442	710	595	842	8
Fernández	153	128	198	137	595	842	9
Díaz	200	128	219	137	595	842	9
Que	238	155	254	163	595	842	9
ela	257	155	268	163	595	842	9
passe	271	155	292	163	595	842	9
a	295	155	300	163	595	842	9
ideia	303	155	322	163	595	842	9
do	325	155	335	163	595	842	9
pintor,	338	155	363	163	595	842	9
do	366	155	376	163	595	842	9
que	379	155	393	163	595	842	9
ele	396	155	406	163	595	842	9
está	409	155	424	163	595	842	9
pensando	427	155	465	163	595	842	9
no	238	164	248	173	595	842	9
momento	250	164	287	173	595	842	9
ou	290	164	299	173	595	842	9
o	302	164	306	173	595	842	9
que	309	164	323	173	595	842	9
ele	325	164	336	173	595	842	9
quer	338	164	355	173	595	842	9
passar	358	164	383	173	595	842	9
para	385	164	403	173	595	842	9
a	406	164	410	173	595	842	9
gente.	413	164	435	173	595	842	9
Muitas	438	164	465	173	595	842	9
vezes	238	174	258	182	595	842	9
a	261	174	266	182	595	842	9
obra	268	174	286	182	595	842	9
tem	289	174	303	182	595	842	9
mais	306	174	325	182	595	842	9
valor	328	174	348	182	595	842	9
porque	351	174	378	182	595	842	9
depende	380	174	413	182	595	842	9
da	416	174	426	182	595	842	9
ideia	429	174	448	182	595	842	9
que	451	174	465	182	595	842	9
ela	238	184	250	192	595	842	9
passa.	251	184	276	192	595	842	9
Muitas	277	184	304	192	595	842	9
vezes	306	184	326	192	595	842	9
os	328	184	335	192	595	842	9
pintores	337	184	368	192	595	842	9
dão	370	184	385	192	595	842	9
uma	386	184	404	192	595	842	9
passada	406	184	438	192	595	842	9
de	440	184	449	192	595	842	9
tin-	450	184	465	192	595	842	9
ta	238	193	246	202	595	842	9
e	248	193	252	202	595	842	9
pronto!	255	193	283	202	595	842	9
Para	285	193	303	202	595	842	9
ele	306	193	316	202	595	842	9
tem	319	193	333	202	595	842	9
um	336	193	349	202	595	842	9
significado,	351	193	397	202	595	842	9
mas	399	193	415	202	595	842	9
para	418	193	436	202	595	842	9
milha-	438	193	465	202	595	842	9
res	238	203	249	212	595	842	9
de	251	203	260	212	595	842	9
pessoas	262	203	291	212	595	842	9
não	293	203	308	212	595	842	9
tem	310	203	324	212	595	842	9
significado	326	203	369	212	595	842	9
nenhum.	371	203	406	212	595	842	9
Então	408	203	431	212	595	842	9
o	433	203	438	212	595	842	9
que	440	203	454	212	595	842	9
eu	456	203	465	212	595	842	9
acho	238	213	257	221	595	842	9
mais	259	213	278	221	595	842	9
importante	280	213	323	221	595	842	9
na	325	213	335	221	595	842	9
obra	337	213	355	221	595	842	9
é	357	213	360	221	595	842	9
o	362	213	367	221	595	842	9
significado	369	213	412	221	595	842	9
que	414	213	428	221	595	842	9
ela	430	213	441	221	595	842	9
passa	443	213	465	221	595	842	9
para	238	222	256	231	595	842	9
os	258	222	266	231	595	842	9
outros	268	222	292	231	595	842	9
(Rossi,	294	222	320	231	595	842	9
2003,	322	222	343	231	595	842	9
p.	345	222	352	231	595	842	9
52).	354	222	368	231	595	842	9
Rossi	179	238	202	248	595	842	9
no	204	238	216	248	595	842	9
se	218	238	228	248	595	842	9
detiene	230	238	263	248	595	842	9
en	266	238	277	248	595	842	9
la	279	238	287	248	595	842	9
interpretación	290	238	353	248	595	842	9
de	356	238	367	248	595	842	9
este	369	238	387	248	595	842	9
fragmento,	390	238	438	248	595	842	9
lo	441	238	449	248	595	842	9
ex-	452	238	465	248	595	842	9
pone	153	249	175	259	595	842	9
como	178	249	202	259	595	842	9
ejemplo	205	249	240	259	595	842	9
del	243	249	256	259	595	842	9
hecho	258	249	285	259	595	842	9
de	288	249	299	259	595	842	9
que	301	249	317	259	595	842	9
en	320	249	331	259	595	842	9
este	333	249	351	259	595	842	9
nivel	353	249	375	259	595	842	9
de	378	249	388	259	595	842	9
lectura	391	249	422	259	595	842	9
los	425	249	437	259	595	842	9
senti-	440	249	465	259	595	842	9
mientos	153	260	189	270	595	842	9
dejan	191	260	215	270	595	842	9
de	218	260	228	270	595	842	9
ser	230	260	243	270	595	842	9
atribuidos	245	260	291	270	595	842	9
al	293	260	301	270	595	842	9
artista	303	260	332	270	595	842	9
para	334	260	354	270	595	842	9
ser	356	260	369	270	595	842	9
atribuidos	371	260	417	270	595	842	9
a	419	260	424	270	595	842	9
la	426	260	434	270	595	842	9
propia	436	260	465	270	595	842	9
imagen,	153	271	188	281	595	842	9
aunque	190	271	223	281	595	842	9
la	225	271	233	281	595	842	9
responsabilidad	235	271	306	281	595	842	9
por	307	271	322	281	595	842	9
lo	324	271	332	281	595	842	9
que	334	271	350	281	595	842	9
la	352	271	360	281	595	842	9
obra	361	271	382	281	595	842	9
expresa	383	271	417	281	595	842	9
se	419	271	428	281	595	842	9
focaliza	430	271	465	281	595	842	9
en	153	282	164	292	595	842	9
el	167	282	174	292	595	842	9
creador.	177	282	213	292	595	842	9
Sin	216	282	230	292	595	842	9
embargo,	233	282	275	292	595	842	9
hay	277	282	293	292	595	842	9
otros	296	282	319	292	595	842	9
elementos	321	282	367	292	595	842	9
de	369	282	380	292	595	842	9
suma	383	282	407	292	595	842	9
importancia	410	282	465	292	595	842	9
en	153	293	164	303	595	842	9
la	167	293	175	303	595	842	9
respuesta	178	293	220	303	595	842	9
de	224	293	234	303	595	842	9
la	237	293	245	303	595	842	9
adolescente	248	293	301	303	595	842	9
sobre	304	293	328	303	595	842	9
los	331	293	343	303	595	842	9
que	347	293	363	303	595	842	9
nos	366	293	382	303	595	842	9
gustaría	385	293	421	303	595	842	9
llamar	425	293	454	303	595	842	9
la	457	293	465	303	595	842	9
atención.	153	304	194	314	595	842	9
En	198	304	209	314	595	842	9
primer	213	304	243	314	595	842	9
lugar,	247	304	272	314	595	842	9
se	275	304	285	314	595	842	9
verifica	288	304	321	314	595	842	9
la	325	304	333	314	595	842	9
conciencia	336	304	384	314	595	842	9
de	387	304	398	314	595	842	9
que	402	304	418	314	595	842	9
una	422	304	439	314	595	842	9
obra,	442	304	465	314	595	842	9
para	153	315	173	325	595	842	9
que	175	315	192	325	595	842	9
sea	194	315	208	325	595	842	9
buena,	210	315	240	325	595	842	9
debe	243	315	264	325	595	842	9
ser	266	315	279	325	595	842	9
portadora	281	315	325	325	595	842	9
de	327	315	338	325	595	842	9
ideas,	340	315	366	325	595	842	9
debe	368	315	389	325	595	842	9
trasmitir	391	315	431	325	595	842	9
una	433	315	450	325	595	842	9
re-	452	315	465	325	595	842	9
flexión,	153	326	186	336	595	842	9
lo	189	326	197	336	595	842	9
cual	201	326	220	336	595	842	9
deja	223	326	241	336	595	842	9
percibir	244	326	279	336	595	842	9
una	282	326	299	336	595	842	9
noción	302	326	332	336	595	842	9
de	335	326	346	336	595	842	9
arte	349	326	367	336	595	842	9
que	370	326	386	336	595	842	9
va	389	326	399	336	595	842	9
más	402	326	421	336	595	842	9
allá	424	326	440	336	595	842	9
de	443	326	454	336	595	842	9
lo	457	326	465	336	595	842	9
familiar	153	337	189	347	595	842	9
y	192	337	197	347	595	842	9
lo	200	337	208	347	595	842	9
agradable	212	337	255	347	595	842	9
en	258	337	269	347	595	842	9
términos	272	337	313	347	595	842	9
perceptuales,	316	337	375	347	595	842	9
para	379	337	399	347	595	842	9
jerarquizar	402	337	452	347	595	842	9
su	455	337	465	347	595	842	9
dimensión	153	348	200	358	595	842	9
cognoscitiva.	202	348	261	358	595	842	9
Otra	179	362	198	372	595	842	9
problemática	200	362	259	372	595	842	9
importante	261	362	311	372	595	842	9
que	313	362	329	372	595	842	9
podemos	331	362	372	372	595	842	9
identificar	374	362	420	372	595	842	9
en	422	362	432	372	595	842	9
el	434	362	442	372	595	842	9
frag-	444	362	465	372	595	842	9
mento	153	373	181	383	595	842	9
citado,	184	373	214	383	595	842	9
así	216	373	228	383	595	842	9
como	231	373	255	383	595	842	9
en	258	373	269	383	595	842	9
varios	271	373	298	383	595	842	9
de	300	373	311	383	595	842	9
los	313	373	326	383	595	842	9
ejemplos	328	373	368	383	595	842	9
que	370	373	387	383	595	842	9
expone	389	373	421	383	595	842	9
la	424	373	431	383	595	842	9
autora,	434	373	465	383	595	842	9
es	153	384	162	394	595	842	9
la	164	384	172	394	595	842	9
conciencia	174	384	221	394	595	842	9
que	223	384	240	394	595	842	9
muestran	242	384	284	394	595	842	9
los	286	384	299	394	595	842	9
alumnos	301	384	339	394	595	842	9
acerca	341	384	370	394	595	842	9
de	372	384	383	394	595	842	9
que	385	384	401	394	595	842	9
la	403	384	411	394	595	842	9
obra	412	384	433	394	595	842	9
de	434	384	445	394	595	842	9
arte	447	384	465	394	595	842	9
se	153	395	162	405	595	842	9
les	165	395	177	405	595	842	9
presenta	180	395	218	405	595	842	9
como	222	395	246	405	595	842	9
un	249	395	261	405	595	842	9
reto	264	395	282	405	595	842	9
de	285	395	296	405	595	842	9
comprensión,	299	395	359	405	595	842	9
la	363	395	370	405	595	842	9
obra	373	395	393	405	595	842	9
les	396	395	408	405	595	842	9
plantea	411	395	445	405	595	842	9
una	448	395	465	405	595	842	9
dificultad	153	406	196	416	595	842	9
comunicativa	199	406	259	416	595	842	9
que	262	406	278	416	595	842	9
no	281	406	292	416	595	842	9
es	294	406	304	416	595	842	9
frecuente	306	406	348	416	595	842	9
en	350	406	361	416	595	842	9
otro	364	406	382	416	595	842	9
tipo	384	406	402	416	595	842	9
de	405	406	415	416	595	842	9
textos	418	406	444	416	595	842	9
más	447	406	465	416	595	842	9
convencionales,	153	417	224	427	595	842	9
y	227	417	232	427	595	842	9
llaman	235	417	266	427	595	842	9
repetidas	270	417	311	427	595	842	9
veces	314	417	338	427	595	842	9
la	341	417	349	427	595	842	9
atención	352	417	390	427	595	842	9
sobre	393	417	417	427	595	842	9
ese	420	417	435	427	595	842	9
hecho	438	417	465	427	595	842	9
en	153	428	164	438	595	842	9
particular.	166	428	213	438	595	842	9
Quizás	215	428	246	438	595	842	9
sea	248	428	262	438	595	842	9
el	264	428	272	438	595	842	9
reconocimiento	274	428	344	438	595	842	9
de	346	428	357	438	595	842	9
esa	359	428	373	438	595	842	9
impotencia	375	428	426	438	595	842	9
a	428	428	433	438	595	842	9
la	435	428	443	438	595	842	9
hora	445	428	465	438	595	842	9
de	153	439	164	449	595	842	9
formular	166	439	205	449	595	842	9
significados	207	439	260	449	595	842	9
ante	262	439	282	449	595	842	9
una	284	439	301	449	595	842	9
obra,	303	439	325	449	595	842	9
una	327	439	344	449	595	842	9
de	346	439	357	449	595	842	9
las	359	439	371	449	595	842	9
causas	373	439	403	449	595	842	9
de	405	439	415	449	595	842	9
fondo	417	439	443	449	595	842	9
de	445	439	455	449	595	842	9
la	457	439	465	449	595	842	9
tendencia	153	450	196	460	595	842	9
a	199	450	204	460	595	842	9
remitir	206	450	237	460	595	842	9
el	239	450	246	460	595	842	9
sentido	249	450	281	460	595	842	9
hacia	283	450	307	460	595	842	9
la	309	450	317	460	595	842	9
intencionalidad	319	450	389	460	595	842	9
del	391	450	405	460	595	842	9
autor.	407	450	432	460	595	842	9
Ante	434	450	455	460	595	842	9
la	457	450	465	460	595	842	9
dificultad	153	461	196	471	595	842	9
de	199	461	209	471	595	842	9
reconocer	211	461	255	471	595	842	9
de	257	461	268	471	595	842	9
manera	270	461	304	471	595	842	9
clara	306	461	328	471	595	842	9
un	330	461	342	471	595	842	9
significado	344	461	393	471	595	842	9
en	395	461	406	471	595	842	9
la	408	461	416	471	595	842	9
obra,	418	461	441	471	595	842	9
el	443	461	450	471	595	842	9
re-	452	461	465	471	595	842	9
ceptor	153	472	181	482	595	842	9
delega	183	472	212	482	595	842	9
esa	214	472	228	482	595	842	9
responsabilidad	230	472	301	482	595	842	9
en	303	472	314	482	595	842	9
el	316	472	323	482	595	842	9
artista,	326	472	357	482	595	842	9
pues	359	472	380	482	595	842	9
si	382	472	389	482	595	842	9
fue	391	472	405	482	595	842	9
él	407	472	415	482	595	842	9
quien	417	472	442	482	595	842	9
cifró	444	472	465	482	595	842	9
ese	153	483	167	493	595	842	9
mensaje,	169	483	209	493	595	842	9
entonces	211	483	250	493	595	842	9
se	252	483	261	493	595	842	9
supone	263	483	295	493	595	842	9
que	298	483	314	493	595	842	9
solo	316	483	334	493	595	842	9
en	336	483	347	493	595	842	9
su	349	483	359	493	595	842	9
poder	361	483	386	493	595	842	9
debe	388	483	410	493	595	842	9
encontrarse	412	483	465	493	595	842	9
el	153	494	161	504	595	842	9
verdadero	163	494	207	504	595	842	9
significado.	209	494	261	504	595	842	9
–	179	508	183	518	595	842	9
Por	186	508	200	518	595	842	9
que	203	508	218	518	595	842	9
será	221	508	238	518	595	842	9
que	240	508	256	518	595	842	9
o	258	508	263	518	595	842	9
pintor	265	508	292	518	595	842	9
fez	294	508	306	518	595	842	9
isto?	308	508	328	518	595	842	9
–	330	508	335	518	595	842	9
Sei	337	508	350	518	595	842	9
lá,	352	508	363	518	595	842	9
ele	366	508	377	518	595	842	9
quis	380	508	397	518	595	842	9
expressar	400	508	440	518	595	842	9
algu-	442	508	465	518	595	842	9
ma	153	519	167	529	595	842	9
coisa	170	519	191	529	595	842	9
que	194	519	210	529	595	842	9
ele	212	519	224	529	595	842	9
queria,	227	519	257	529	595	842	9
tipo	260	519	277	529	595	842	9
um	280	519	294	529	595	842	9
sentimento	297	519	345	529	595	842	9
que	347	519	363	529	595	842	9
ele	365	519	377	529	595	842	9
sentia.	380	519	408	529	595	842	9
Mas	411	519	429	529	595	842	9
ele	432	519	443	529	595	842	9
sabe	446	519	465	529	595	842	9
interpretar	153	530	200	540	595	842	9
o	202	530	207	540	595	842	9
que	209	530	225	540	595	842	9
é,	227	530	234	540	595	842	9
porque	236	530	266	540	595	842	9
foi	268	530	279	540	595	842	9
ele	281	530	293	540	595	842	9
que	295	530	310	540	595	842	9
fez.	312	530	327	540	595	842	9
Mas	329	530	347	540	595	842	9
nós	349	530	364	540	595	842	9
olhando...	366	530	409	540	595	842	9
Não	412	530	429	540	595	842	9
dá	432	530	443	540	595	842	9
para	445	530	465	540	595	842	9
interpretar	153	541	200	551	595	842	9
o	203	541	208	551	595	842	9
que	211	541	227	551	595	842	9
ele	230	541	242	551	595	842	9
quis	245	541	263	551	595	842	9
(15	267	541	279	551	595	842	9
anos).	283	541	308	551	595	842	9
Sobre	312	541	337	551	595	842	9
este	340	541	358	551	595	842	9
ejemplo	361	541	396	551	595	842	9
comenta	399	541	438	551	595	842	9
la	441	541	449	551	595	842	9
in-	452	541	465	551	595	842	9
vestigadora:	153	552	207	562	595	842	9
“Como	210	552	240	562	595	842	9
se	244	552	253	562	595	842	9
vê,	256	552	269	562	595	842	9
quando	272	552	306	562	595	842	9
os	309	552	319	562	595	842	9
alunos	323	552	352	562	595	842	9
não	356	552	372	562	595	842	9
conseguem	376	552	426	562	595	842	9
decifrar	430	552	465	562	595	842	9
o	153	563	159	573	595	842	9
significado,	161	563	213	573	595	842	9
colocam	216	563	253	573	595	842	9
a	256	563	261	573	595	842	9
culpa	264	563	289	573	595	842	9
no	292	563	303	573	595	842	9
artista,	306	563	337	573	595	842	9
que	340	563	357	573	595	842	9
não	360	563	376	573	595	842	9
pensou	379	563	411	573	595	842	9
nos	414	563	430	573	595	842	9
leitores	433	563	465	573	595	842	9
quando	153	574	187	584	595	842	9
fez	189	574	202	584	595	842	9
a	204	574	209	584	595	842	9
obra	211	574	231	584	595	842	9
[...]”	233	574	250	584	595	842	9
(Rossi,	252	574	281	584	595	842	9
2003,	284	574	307	584	595	842	9
p.	309	574	317	584	595	842	9
51).	319	574	334	584	595	842	9
Ahora	179	588	205	597	595	842	9
bien,	207	588	229	597	595	842	9
la	231	588	238	597	595	842	9
tendencia	240	588	284	597	595	842	9
a	286	588	291	597	595	842	9
desplazar	292	588	335	597	595	842	9
la	337	588	345	597	595	842	9
culpa	347	588	371	597	595	842	9
hacia	373	588	397	597	595	842	9
el	399	588	406	597	595	842	9
artista	408	588	437	597	595	842	9
cuan-	439	588	465	597	595	842	9
do	153	599	164	608	595	842	9
no	166	599	178	608	595	842	9
se	180	599	189	608	595	842	9
consigue	191	599	230	608	595	842	9
descifrar	232	599	272	608	595	842	9
el	274	599	281	608	595	842	9
significado,	283	599	335	608	595	842	9
es	337	599	346	608	595	842	9
solo	348	599	366	608	595	842	9
un	368	599	380	608	595	842	9
efecto,	381	599	411	608	595	842	9
la	413	599	420	608	595	842	9
evidencia	422	599	465	608	595	842	9
de	153	610	164	619	595	842	9
un	167	610	179	619	595	842	9
fenómeno	182	610	226	619	595	842	9
más	230	610	248	619	595	842	9
profundo,	251	610	295	619	595	842	9
a	299	610	304	619	595	842	9
saber:	307	610	333	619	595	842	9
la	337	610	344	619	595	842	9
complejidad	348	610	402	619	595	842	9
semiótica	405	610	448	619	595	842	9
del	451	610	465	619	595	842	9
arte	153	621	171	630	595	842	9
y	173	621	178	630	595	842	9
la	180	621	188	630	595	842	9
especificidad	190	621	249	630	595	842	9
del	251	621	264	630	595	842	9
proceso	267	621	302	630	595	842	9
de	304	621	315	630	595	842	9
la	317	621	325	630	595	842	9
comprensión	327	621	385	630	595	842	9
estético-artística.	387	621	465	630	595	842	9
Cuando	153	632	188	641	595	842	9
el	191	632	199	641	595	842	9
alumno	202	632	237	641	595	842	9
confiesa	240	632	278	641	595	842	9
que	281	632	297	641	595	842	9
no	301	632	312	641	595	842	9
le	315	632	323	641	595	842	9
es	326	632	336	641	595	842	9
posible	339	632	371	641	595	842	9
interpretar	374	632	423	641	595	842	9
lo	426	632	434	641	595	842	9
que	437	632	454	641	595	842	9
el	457	632	465	641	595	842	9
artista	153	643	182	652	595	842	9
quiso	184	643	209	652	595	842	9
decir,	211	643	236	652	595	842	9
lo	238	643	246	652	595	842	9
que	249	643	265	652	595	842	9
se	267	643	277	652	595	842	9
evidencia	279	643	321	652	595	842	9
es	324	643	333	652	595	842	9
que	335	643	352	652	595	842	9
sus	354	643	368	652	595	842	9
competencias	371	643	432	652	595	842	9
semió-	434	643	465	652	595	842	9
ticas	153	654	174	663	595	842	9
no	177	654	188	663	595	842	9
son	192	654	207	663	595	842	9
suficientes	211	654	258	663	595	842	9
aun	262	654	278	663	595	842	9
como	282	654	306	663	595	842	9
para	310	654	330	663	595	842	9
dialogar	333	654	370	663	595	842	9
con	373	654	389	663	595	842	9
un	392	654	404	663	595	842	9
tipo	408	654	425	663	595	842	9
de	429	654	439	663	595	842	9
texto	443	654	465	663	595	842	9
difuso,	153	665	184	674	595	842	9
ambiguo,	188	665	229	674	595	842	9
cuya	233	665	254	674	595	842	9
codificación	258	665	313	674	595	842	9
está	317	665	334	674	595	842	9
lejos	338	665	358	674	595	842	9
de	362	665	372	674	595	842	9
ser	376	665	389	674	595	842	9
una	393	665	410	674	595	842	9
convención	414	665	465	674	595	842	9
plenamente	153	676	206	685	595	842	9
instituida.	208	676	254	685	595	842	9
El	256	676	264	685	595	842	9
joven	267	676	290	685	595	842	9
da	293	676	303	685	595	842	9
muestras	306	676	346	685	595	842	9
de	348	676	359	685	595	842	9
tener	361	676	384	685	595	842	9
conciencia	386	676	434	685	595	842	9
de	436	676	446	685	595	842	9
que	448	676	465	685	595	842	9
Educação	153	701	188	710	595	842	9
&	190	701	195	710	595	842	9
Realidade,	198	701	236	710	595	842	9
Porto	238	701	257	710	595	842	9
Alegre,	259	701	284	710	595	842	9
v.	287	701	292	710	595	842	9
45,	295	701	306	710	595	842	9
n.	309	701	316	710	595	842	9
1,	318	701	325	710	595	842	9
e91589,	327	701	356	710	595	842	9
2020.	358	701	380	710	595	842	9
9	460	701	465	711	595	842	9
Estudio	131	128	162	137	595	842	10
Crítico	163	128	191	137	595	842	10
sobre	193	128	215	137	595	842	10
la	217	128	224	137	595	842	10
Investigación	226	128	280	137	595	842	10
Empírica	281	128	319	137	595	842	10
de	320	128	330	137	595	842	10
Maria	332	128	356	137	595	842	10
Helena	358	128	386	137	595	842	10
Wagner	388	128	419	137	595	842	10
Rossi	421	128	442	137	595	842	10
la	130	155	138	164	595	842	10
obra	141	155	161	164	595	842	10
es	163	155	172	164	595	842	10
un	175	155	186	164	595	842	10
dispositivo	189	155	238	164	595	842	10
de	240	155	251	164	595	842	10
comunicación,	253	155	319	164	595	842	10
que	321	155	337	164	595	842	10
con	340	155	356	164	595	842	10
ella	358	155	374	164	595	842	10
el	376	155	384	164	595	842	10
artista	386	155	415	164	595	842	10
quiso	418	155	442	164	595	842	10
expresar	130	166	168	175	595	842	10
alguna	171	166	201	175	595	842	10
cosa,	204	166	226	175	595	842	10
pero	229	166	249	175	595	842	10
ante	251	166	271	175	595	842	10
la	273	166	281	175	595	842	10
imposibilidad	283	166	345	175	595	842	10
de	347	166	358	175	595	842	10
entrever	360	166	397	175	595	842	10
un	399	166	411	175	595	842	10
conte-	414	166	442	175	595	842	10
nido	130	177	151	186	595	842	10
y	153	177	158	186	595	842	10
poder	161	177	187	186	595	842	10
formularlo	190	177	238	186	595	842	10
con	241	177	257	186	595	842	10
precisión,	260	177	303	186	595	842	10
resuelve	306	177	342	186	595	842	10
el	345	177	353	186	595	842	10
conflicto	356	177	396	186	595	842	10
semiótico	399	177	442	186	595	842	10
delegando	130	188	176	197	595	842	10
hacia	178	188	202	197	595	842	10
el	204	188	212	197	595	842	10
artista	214	188	243	197	595	842	10
toda	245	188	265	197	595	842	10
posibilidad	267	188	316	197	595	842	10
interpretativa.	319	188	382	197	595	842	10
Otro	156	201	176	211	595	842	10
ejemplo	180	201	215	211	595	842	10
(14	218	201	231	211	595	842	10
años,	234	201	258	211	595	842	10
sobre	261	201	285	211	595	842	10
la	289	201	296	211	595	842	10
obra	300	201	320	211	595	842	10
de	323	201	334	211	595	842	10
Mondrian)	337	201	385	211	595	842	10
nos	388	201	404	211	595	842	10
permite	407	201	442	211	595	842	10
apreciar	130	212	167	222	595	842	10
que	169	212	186	222	595	842	10
cuando	188	212	222	222	595	842	10
el	224	212	232	222	595	842	10
alumno	234	212	269	222	595	842	10
logra	271	212	294	222	595	842	10
vencer	296	212	326	222	595	842	10
la	328	212	336	222	595	842	10
ambigüedad	338	212	394	222	595	842	10
semántica	396	212	442	222	595	842	10
de	130	223	141	233	595	842	10
la	144	223	151	233	595	842	10
obra	154	223	174	233	595	842	10
en	177	223	188	233	595	842	10
la	191	223	198	233	595	842	10
medida	201	223	234	233	595	842	10
en	237	223	248	233	595	842	10
que	251	223	267	233	595	842	10
es	270	223	279	233	595	842	10
capaz	282	223	308	233	595	842	10
de	311	223	321	233	595	842	10
articular	324	223	363	233	595	842	10
un	366	223	378	233	595	842	10
proceso	380	223	415	233	595	842	10
inter-	418	223	442	233	595	842	10
pretativo,	130	234	173	244	595	842	10
los	175	234	187	244	595	842	10
reproches	189	234	233	244	595	842	10
hacia	235	234	259	244	595	842	10
el	261	234	269	244	595	842	10
artista	271	234	300	244	595	842	10
no	302	234	313	244	595	842	10
se	315	234	325	244	595	842	10
manifiestan:	327	234	383	244	595	842	10
–	215	253	220	262	595	842	10
Se	222	253	231	262	595	842	10
você	233	253	251	262	595	842	10
tivesse	253	253	280	262	595	842	10
que	282	253	297	262	595	842	10
dar	299	253	312	262	595	842	10
um	314	253	328	262	595	842	10
título	330	253	352	262	595	842	10
para	354	253	372	262	595	842	10
este	374	253	389	262	595	842	10
quadro,	392	253	422	262	595	842	10
qual	424	253	442	262	595	842	10
queria?	215	263	244	272	595	842	10
–	248	263	252	272	595	842	10
Um	255	263	270	272	595	842	10
título?	273	263	298	272	595	842	10
‘Geometria	302	263	345	272	595	842	10
na	348	263	358	272	595	842	10
vida'.	362	263	383	272	595	842	10
Parece	386	263	411	272	595	842	10
ser	415	263	426	272	595	842	10
um	429	263	442	272	595	842	10
labirinto,	215	273	252	281	595	842	10
onde	255	273	274	281	595	842	10
tem	276	273	291	281	595	842	10
várias	294	273	318	281	595	842	10
passagens,	321	273	362	281	595	842	10
mas	365	273	381	281	595	842	10
sempre	384	273	411	281	595	842	10
tem	414	273	429	281	595	842	10
al-	431	273	442	281	595	842	10
guma	215	282	238	291	595	842	10
coisa	240	282	260	291	595	842	10
barrando	262	282	298	291	595	842	10
a	300	282	305	291	595	842	10
passagem.	307	282	348	291	595	842	10
Eu	350	282	360	291	595	842	10
acho	363	282	381	291	595	842	10
que	383	282	397	291	595	842	10
ele	400	282	410	291	595	842	10
deve	412	282	430	291	595	842	10
ter	432	282	442	291	595	842	10
representado	215	292	265	301	595	842	10
o	268	292	272	301	595	842	10
labirinto	275	292	309	301	595	842	10
da	311	292	321	301	595	842	10
vida,	323	292	343	301	595	842	10
porque	345	292	372	301	595	842	10
a	375	292	379	301	595	842	10
vida	382	292	399	301	595	842	10
tem	401	292	416	301	595	842	10
várias	418	292	442	301	595	842	10
passagens,	215	302	257	310	595	842	10
mas	259	302	275	310	595	842	10
tem	277	302	292	310	595	842	10
sempre	294	302	321	310	595	842	10
alguma	323	302	353	310	595	842	10
coisa	355	302	374	310	595	842	10
para	376	302	395	310	595	842	10
barrar	397	302	421	310	595	842	10
estas	423	302	442	310	595	842	10
passagens	215	312	254	320	595	842	10
(Rossi,	256	312	282	320	595	842	10
2003,	284	312	305	320	595	842	10
p.	307	312	315	320	595	842	10
52).	316	312	330	320	595	842	10
El	156	327	165	337	595	842	10
alumno	167	327	202	337	595	842	10
se	205	327	214	337	595	842	10
pregunta,	217	327	260	337	595	842	10
cierto,	263	327	291	337	595	842	10
por	293	327	308	337	595	842	10
la	311	327	319	337	595	842	10
intencionalidad	322	327	392	337	595	842	10
del	395	327	408	337	595	842	10
artista,	411	327	442	337	595	842	10
por	130	338	145	348	595	842	10
lo	147	338	155	348	595	842	10
que	157	338	173	348	595	842	10
este	175	338	193	348	595	842	10
quiso	194	338	219	348	595	842	10
representar	221	338	272	348	595	842	10
en	273	338	284	348	595	842	10
la	286	338	294	348	595	842	10
obra,	295	338	318	348	595	842	10
pero	320	338	340	348	595	842	10
en	342	338	352	348	595	842	10
la	354	338	362	348	595	842	10
medida	364	338	397	348	595	842	10
en	399	338	410	348	595	842	10
que	411	338	428	348	595	842	10
in-	429	338	442	348	595	842	10
tenta	130	349	153	359	595	842	10
descifrar	155	349	194	359	595	842	10
ese	196	349	210	359	595	842	10
contenido	212	349	257	359	595	842	10
va	259	349	269	359	595	842	10
construyendo	271	349	332	359	595	842	10
su	334	349	344	359	595	842	10
propia	345	349	374	359	595	842	10
interpretación.	376	349	442	359	595	842	10
La	130	360	141	370	595	842	10
manera	144	360	178	370	595	842	10
en	181	360	192	370	595	842	10
que	195	360	211	370	595	842	10
establece	214	360	255	370	595	842	10
una	258	360	275	370	595	842	10
correlación	278	360	328	370	595	842	10
entre	331	360	354	370	595	842	10
la	357	360	365	370	595	842	10
indeterminación	368	360	442	370	595	842	10
semántica	130	371	176	381	595	842	10
de	179	371	190	381	595	842	10
la	193	371	201	381	595	842	10
obra	204	371	224	381	595	842	10
de	227	371	238	381	595	842	10
Mondrian	241	371	285	381	595	842	10
y	289	371	294	381	595	842	10
una	297	371	314	381	595	842	10
noción	317	371	348	381	595	842	10
de	351	371	361	381	595	842	10
la	365	371	372	381	595	842	10
vida	376	371	394	381	595	842	10
entendida	398	371	442	381	595	842	10
como	130	382	155	392	595	842	10
un	158	382	170	392	595	842	10
laberinto	173	382	213	392	595	842	10
con	216	382	232	392	595	842	10
múltiples	235	382	277	392	595	842	10
caminos	280	382	318	392	595	842	10
que	321	382	337	392	595	842	10
se	340	382	349	392	595	842	10
ven	352	382	368	392	595	842	10
constantemente	371	382	442	392	595	842	10
obstaculizados	130	393	197	403	595	842	10
por	200	393	215	403	595	842	10
alguna	218	393	248	403	595	842	10
razón,	251	393	279	403	595	842	10
se	282	393	292	403	595	842	10
puede	295	393	322	403	595	842	10
considerar	325	393	372	403	595	842	10
plenamente	375	393	427	403	595	842	10
un	430	393	442	403	595	842	10
proceso	130	404	165	414	595	842	10
interpretativo	168	404	229	414	595	842	10
de	232	404	242	414	595	842	10
gran	245	404	266	414	595	842	10
ingenio	268	404	302	414	595	842	10
y	304	404	309	414	595	842	10
creatividad.	312	404	364	414	595	842	10
En	367	404	379	414	595	842	10
rigor,	381	404	405	414	595	842	10
es	407	404	416	414	595	842	10
la	419	404	427	414	595	842	10
in-	430	404	442	414	595	842	10
tencionalidad	130	415	191	425	595	842	10
del	195	415	208	425	595	842	10
alumno,	211	415	248	425	595	842	10
su	252	415	262	425	595	842	10
imaginación,	265	415	323	425	595	842	10
sus	326	415	341	425	595	842	10
conocimientos,	344	415	412	425	595	842	10
su	415	415	425	425	595	842	10
ca-	429	415	442	425	595	842	10
pacidad	130	426	165	436	595	842	10
para	168	426	188	436	595	842	10
articular	191	426	230	436	595	842	10
significados	232	426	286	436	595	842	10
frente	288	426	315	436	595	842	10
a	317	426	322	436	595	842	10
un	325	426	337	436	595	842	10
estímulo	339	426	378	436	595	842	10
estético	381	426	416	436	595	842	10
total-	418	426	442	436	595	842	10
mente	130	437	158	447	595	842	10
ambiguo,	161	437	203	447	595	842	10
lo	206	437	214	447	595	842	10
que	218	437	234	447	595	842	10
produce	237	437	273	447	595	842	10
la	277	437	284	447	595	842	10
interpretación,	288	437	354	447	595	842	10
aun	357	437	374	447	595	842	10
cuando	377	437	410	447	595	842	10
no	413	437	425	447	595	842	10
sea	428	437	442	447	595	842	10
consciente	130	448	178	458	595	842	10
de	180	448	191	458	595	842	10
ello.	193	448	211	458	595	842	10
El	156	462	165	472	595	842	10
análisis	167	462	201	472	595	842	10
de	204	462	214	472	595	842	10
estos	217	462	239	472	595	842	10
ejemplos	241	462	281	472	595	842	10
nos	283	462	299	472	595	842	10
permite	301	462	336	472	595	842	10
concluir	339	462	375	472	595	842	10
que	378	462	394	472	595	842	10
junto	396	462	420	472	595	842	10
a	422	462	427	472	595	842	10
los	430	462	442	472	595	842	10
factores	130	473	165	483	595	842	10
cognitivos	168	473	214	483	595	842	10
y	217	473	222	483	595	842	10
las	225	473	237	483	595	842	10
mediaciones	240	473	296	483	595	842	10
sociales,	299	473	336	483	595	842	10
culturales	339	473	384	483	595	842	10
y	387	473	392	483	595	842	10
educativas	395	473	442	483	595	842	10
que	130	484	147	494	595	842	10
favorecen	149	484	192	494	595	842	10
una	195	484	212	494	595	842	10
familiarización	214	484	282	494	595	842	10
con	285	484	301	494	595	842	10
el	304	484	311	494	595	842	10
arte,	314	484	334	494	595	842	10
se	336	484	345	494	595	842	10
hace	348	484	369	494	595	842	10
necesario	371	484	414	494	595	842	10
intro-	416	484	442	494	595	842	10
ducir	130	495	154	505	595	842	10
en	157	495	167	505	595	842	10
el	170	495	178	505	595	842	10
estudio	181	495	214	505	595	842	10
del	217	495	230	505	595	842	10
desarrollo	234	495	279	505	595	842	10
de	282	495	292	505	595	842	10
la	295	495	303	505	595	842	10
comprensión	306	495	364	505	595	842	10
estético-artística	367	495	442	505	595	842	10
una	130	506	147	516	595	842	10
reflexión	150	506	189	516	595	842	10
de	192	506	202	516	595	842	10
índole	205	506	233	516	595	842	10
semiótica;	235	506	281	516	595	842	10
de	283	506	294	516	595	842	10
lo	296	506	304	516	595	842	10
contrario,	307	506	351	516	595	842	10
muchas	353	506	388	516	595	842	10
sutilezas	390	506	429	516	595	842	10
de	432	506	442	516	595	842	10
gran	130	517	151	527	595	842	10
importancia	153	517	208	527	595	842	10
pueden	210	517	243	527	595	842	10
ser	245	517	258	527	595	842	10
pasadas	260	517	296	527	595	842	10
por	298	517	313	527	595	842	10
alto.	315	517	335	527	595	842	10
Por	156	531	171	541	595	842	10
ejemplo,	174	531	212	541	595	842	10
la	216	531	223	541	595	842	10
teoría	227	531	253	541	595	842	10
de	256	531	267	541	595	842	10
la	270	531	278	541	595	842	10
recepción	282	531	325	541	595	842	10
literaria	329	531	364	541	595	842	10
(Rall,	368	531	391	541	595	842	10
1987;	395	531	417	541	595	842	10
Mar-	421	531	442	541	595	842	10
kiewicz,	130	542	166	552	595	842	10
2010)	169	542	192	552	595	842	10
ha	195	542	206	552	595	842	10
discutido	209	542	251	552	595	842	10
intensamente	254	542	315	552	595	842	10
la	318	542	326	552	595	842	10
dialéctica	329	542	372	552	595	842	10
que	375	542	391	552	595	842	10
se	394	542	404	552	595	842	10
da	407	542	418	552	595	842	10
en	421	542	431	552	595	842	10
el	435	542	442	552	595	842	10
proceso	130	553	165	563	595	842	10
de	167	553	178	563	595	842	10
lectura,	180	553	214	563	595	842	10
y	216	553	221	563	595	842	10
por	223	553	238	563	595	842	10
ende	240	553	262	563	595	842	10
en	264	553	275	563	595	842	10
la	277	553	285	563	595	842	10
comprensión,	287	553	347	563	595	842	10
entre	349	553	372	563	595	842	10
la	375	553	382	563	595	842	10
intención	385	553	427	563	595	842	10
del	429	553	442	563	595	842	10
autor,	130	564	156	574	595	842	10
la	158	564	165	574	595	842	10
intención	167	564	209	574	595	842	10
de	211	564	222	574	595	842	10
la	223	564	231	574	595	842	10
obra	233	564	253	574	595	842	10
y	255	564	260	574	595	842	10
la	261	564	269	574	595	842	10
intención	271	564	313	574	595	842	10
del	315	564	328	574	595	842	10
receptor.	330	564	369	574	595	842	10
La	371	564	382	574	595	842	10
problemática	384	564	442	574	595	842	10
de	130	575	141	585	595	842	10
la	144	575	152	585	595	842	10
intencionalidad	155	575	225	585	595	842	10
en	228	575	239	585	595	842	10
el	242	575	250	585	595	842	10
arte	253	575	270	585	595	842	10
tiene	274	575	296	585	595	842	10
su	299	575	309	585	595	842	10
origen	312	575	340	585	595	842	10
en	343	575	354	585	595	842	10
la	357	575	365	585	595	842	10
estética	368	575	402	585	595	842	10
fenome-	405	575	442	585	595	842	10
nológica	130	586	168	596	595	842	10
(Morawski,	171	586	220	596	595	842	10
2006),	223	586	249	596	595	842	10
y	252	586	256	596	595	842	10
ha	259	586	270	596	595	842	10
sido	273	586	291	596	595	842	10
recurrente	294	586	340	596	595	842	10
tanto	343	586	367	596	595	842	10
en	369	586	380	596	595	842	10
la	383	586	391	596	595	842	10
hermenéu-	393	586	442	596	595	842	10
tica	130	597	147	607	595	842	10
como	150	597	174	607	595	842	10
en	177	597	188	607	595	842	10
la	191	597	199	607	595	842	10
pragmática	202	597	252	607	595	842	10
(Beuchot,	255	597	297	607	595	842	10
1997).	300	597	326	607	595	842	10
Fue	329	597	345	607	595	842	10
un	348	597	360	607	595	842	10
tema	363	597	385	607	595	842	10
sobre	388	597	412	607	595	842	10
el	415	597	423	607	595	842	10
que	426	597	442	607	595	842	10
el	130	608	138	618	595	842	10
estructuralismo	140	608	212	618	595	842	10
checo	214	608	240	618	595	842	10
también	242	608	279	618	595	842	10
reflexionó	282	608	327	618	595	842	10
en	329	608	340	618	595	842	10
profundidad,	342	608	401	618	595	842	10
siendo	403	608	432	618	595	842	10
el	434	608	442	618	595	842	10
ensayo	130	619	161	629	595	842	10
La	163	619	174	629	595	842	10
intencionalidad	176	619	245	629	595	842	10
y	247	619	251	629	595	842	10
la	253	619	262	629	595	842	10
no	263	619	274	629	595	842	10
intencionalidad	276	619	345	629	595	842	10
en	347	619	357	629	595	842	10
el	359	619	366	629	595	842	10
arte	368	619	385	629	595	842	10
[1943]	387	619	413	629	595	842	10
de	415	619	426	629	595	842	10
Jan	428	619	442	629	595	842	10
Mukařovský	130	630	184	640	595	842	10
(2000)	187	630	214	640	595	842	10
un	217	630	229	640	595	842	10
estudio	232	630	265	640	595	842	10
en	268	630	279	640	595	842	10
el	282	630	290	640	595	842	10
que	293	630	309	640	595	842	10
podemos	312	630	352	640	595	842	10
encontrar	355	630	399	640	595	842	10
perfilada	402	630	442	640	595	842	10
de	130	641	141	651	595	842	10
manera	143	641	177	651	595	842	10
explícita	179	641	217	651	595	842	10
una	219	641	236	651	595	842	10
teoría	238	641	264	651	595	842	10
de	266	641	277	651	595	842	10
la	279	641	287	651	595	842	10
recepción.	289	641	335	651	595	842	10
También	156	655	195	664	595	842	10
hizo	198	655	217	664	595	842	10
época	221	655	247	664	595	842	10
un	250	655	262	664	595	842	10
extenso	266	655	300	664	595	842	10
ensayo	303	655	334	664	595	842	10
de	337	655	348	664	595	842	10
Umberto	351	655	391	664	595	842	10
Eco	394	655	410	664	595	842	10
(1992),	414	655	442	664	595	842	10
Intentio	130	666	164	675	595	842	10
lectoris:	167	666	200	675	595	842	10
Apuntes	203	666	238	675	595	842	10
sobre	241	666	263	675	595	842	10
la	266	666	274	675	595	842	10
semiótica	277	666	318	675	595	842	10
de	321	666	331	675	595	842	10
la	334	666	342	675	595	842	10
recepción,	345	666	389	675	595	842	10
en	391	666	402	675	595	842	10
el	405	666	413	675	595	842	10
que	415	666	432	675	595	842	10
el	435	666	442	675	595	842	10
autor	130	677	154	686	595	842	10
hace	156	677	177	686	595	842	10
distinciones	180	677	234	686	595	842	10
importantes	237	677	292	686	595	842	10
entre	295	677	318	686	595	842	10
la	321	677	328	686	595	842	10
intención	331	677	373	686	595	842	10
del	376	677	390	686	595	842	10
autor,	393	677	418	686	595	842	10
de	421	677	431	686	595	842	10
la	434	677	442	686	595	842	10
10	130	701	140	711	595	842	10
Educação	216	701	250	710	595	842	10
&	253	701	258	710	595	842	10
Realidade,	260	701	298	710	595	842	10
Porto	301	701	319	710	595	842	10
Alegre,	322	701	347	710	595	842	10
v.	349	701	355	710	595	842	10
45,	357	701	369	710	595	842	10
n.	371	701	378	710	595	842	10
1,	381	701	387	710	595	842	10
e91589,	390	701	418	710	595	842	10
2020.	421	701	442	710	595	842	10
Fernández	153	128	198	137	595	842	11
Díaz	200	128	219	137	595	842	11
obra	153	153	173	163	595	842	11
y	176	153	180	163	595	842	11
del	183	153	196	163	595	842	11
lector	199	153	224	163	595	842	11
que	226	153	243	163	595	842	11
derivan	245	153	279	163	595	842	11
en	281	153	292	163	595	842	11
diferentes	295	153	339	163	595	842	11
tipos	341	153	364	163	595	842	11
de	366	153	377	163	595	842	11
interpretación:	379	153	445	163	595	842	11
una	448	153	465	163	595	842	11
semántica	153	164	199	174	595	842	11
y	202	164	207	174	595	842	11
otra	210	164	228	174	595	842	11
crítica,	232	164	262	174	595	842	11
estableciendo	266	164	327	174	595	842	11
una	330	164	347	174	595	842	11
diferencia	350	164	395	174	595	842	11
entre	398	164	421	174	595	842	11
la	425	164	433	174	595	842	11
opera-	436	164	465	174	595	842	11
ción	153	175	172	185	595	842	11
de	174	175	185	185	595	842	11
interpretar	187	175	235	185	595	842	11
un	237	175	249	185	595	842	11
texto	252	175	274	185	595	842	11
y	276	175	281	185	595	842	11
hacer	283	175	307	185	595	842	11
uso	309	175	325	185	595	842	11
semántico	327	175	373	185	595	842	11
de	376	175	386	185	595	842	11
él.	388	175	399	185	595	842	11
Pensamos	179	189	223	198	595	842	11
que	226	189	243	198	595	842	11
una	246	189	263	198	595	842	11
articulación	266	189	320	198	595	842	11
entre	323	189	346	198	595	842	11
el	349	189	356	198	595	842	11
enfoque	359	189	395	198	595	842	11
analítico	398	189	438	198	595	842	11
sobre	441	189	465	198	595	842	11
la	153	200	161	209	595	842	11
dialéctica	163	200	206	209	595	842	11
de	208	200	219	209	595	842	11
intencionalidades	221	200	300	209	595	842	11
que	302	200	318	209	595	842	11
se	321	200	330	209	595	842	11
da	332	200	343	209	595	842	11
en	345	200	355	209	595	842	11
el	358	200	365	209	595	842	11
proceso	367	200	402	209	595	842	11
de	404	200	415	209	595	842	11
interpreta-	417	200	465	209	595	842	11
ción	153	211	172	220	595	842	11
del	174	211	187	220	595	842	11
arte,	190	211	210	220	595	842	11
y	212	211	217	220	595	842	11
los	219	211	231	220	595	842	11
factores	233	211	268	220	595	842	11
cognitivos	270	211	316	220	595	842	11
propios	318	211	352	220	595	842	11
de	354	211	364	220	595	842	11
cada	367	211	387	220	595	842	11
edad	389	211	411	220	595	842	11
que	413	211	430	220	595	842	11
inciden	432	211	465	220	595	842	11
en	153	222	164	231	595	842	11
la	167	222	174	231	595	842	11
intencionalidad	177	222	247	231	595	842	11
que	250	222	266	231	595	842	11
proyecta	269	222	307	231	595	842	11
el	310	222	318	231	595	842	11
sujeto	320	222	347	231	595	842	11
a	349	222	354	231	595	842	11
la	357	222	365	231	595	842	11
hora	368	222	388	231	595	842	11
de	390	222	401	231	595	842	11
intentar	404	222	439	231	595	842	11
com-	442	222	465	231	595	842	11
prender	153	233	188	242	595	842	11
un	190	233	202	242	595	842	11
texto	204	233	226	242	595	842	11
visual	228	233	254	242	595	842	11
complejo,	256	233	299	242	595	842	11
abriría	301	233	331	242	595	842	11
otras	333	233	355	242	595	842	11
enriquecedoras	357	233	426	242	595	842	11
posibili-	428	233	465	242	595	842	11
dades	153	244	179	253	595	842	11
de	181	244	191	253	595	842	11
lectura	194	244	225	253	595	842	11
cualitativa	227	244	274	253	595	842	11
de	276	244	287	253	595	842	11
los	289	244	301	253	595	842	11
datos.	303	244	330	253	595	842	11
Relación	153	269	196	280	595	842	11
Imagen-Lector	198	269	270	280	595	842	11
Para	179	290	199	299	595	842	11
que	201	290	218	299	595	842	11
los	220	290	233	299	595	842	11
alumnos	236	290	275	299	595	842	11
comiencen	277	290	326	299	595	842	11
a	329	290	334	299	595	842	11
valorizar	336	290	376	299	595	842	11
el	379	290	386	299	595	842	11
rol	389	290	401	299	595	842	11
que	404	290	420	299	595	842	11
ellos	423	290	443	299	595	842	11
des-	446	290	465	299	595	842	11
empeñan	153	301	195	310	595	842	11
en	197	301	208	310	595	842	11
tanto	210	301	233	310	595	842	11
intérpretes	235	301	283	310	595	842	11
de	285	301	296	310	595	842	11
la	298	301	306	310	595	842	11
obra,	308	301	330	310	595	842	11
es	332	301	342	310	595	842	11
necesario,	344	301	389	310	595	842	11
según	391	301	418	310	595	842	11
los	420	301	432	310	595	842	11
hallaz-	434	301	465	310	595	842	11
gos	153	312	168	321	595	842	11
de	170	312	181	321	595	842	11
Maria	184	312	210	321	595	842	11
H.	213	312	223	321	595	842	11
W.	225	312	236	321	595	842	11
Rossi,	239	312	265	321	595	842	11
que	267	312	284	321	595	842	11
estén	286	312	310	321	595	842	11
en	313	312	323	321	595	842	11
posesión	326	312	365	321	595	842	11
de	368	312	378	321	595	842	11
la	381	312	389	321	595	842	11
habilidad	392	312	434	321	595	842	11
cogni-	436	312	465	321	595	842	11
tiva	153	323	170	332	595	842	11
que	172	323	189	332	595	842	11
les	192	323	204	332	595	842	11
permite	206	323	241	332	595	842	11
reflexionar	244	323	293	332	595	842	11
sobre	296	323	320	332	595	842	11
sí	323	323	330	332	595	842	11
mismos.	333	323	370	332	595	842	11
Dicha	373	323	399	332	595	842	11
habilidad	402	323	444	332	595	842	11
está	447	323	465	332	595	842	11
relacionada	153	334	205	343	595	842	11
con	207	334	223	343	595	842	11
la	225	334	233	343	595	842	11
cuarta	235	334	264	343	595	842	11
etapa	266	334	290	343	595	842	11
piagetiana,	293	334	342	343	595	842	11
el	344	334	352	343	595	842	11
pensamiento	354	334	412	343	595	842	11
formal,	414	334	446	343	595	842	11
que	448	334	465	343	595	842	11
se	153	345	162	354	595	842	11
desarrolla	164	345	209	354	595	842	11
a	211	345	216	354	595	842	11
partir	218	345	244	354	595	842	11
de	246	345	257	354	595	842	11
la	259	345	267	354	595	842	11
adolescencia.	269	345	328	354	595	842	11
Comenta	330	345	370	354	595	842	11
la	372	345	380	354	595	842	11
autora:	382	345	413	354	595	842	11
As	238	364	248	372	595	842	11
operações	250	364	290	372	595	842	11
formais	293	364	323	372	595	842	11
trazem	326	364	354	372	595	842	11
a	356	364	361	372	595	842	11
capacidade	363	364	408	372	595	842	11
de	411	364	420	372	595	842	11
refletir	423	364	450	372	595	842	11
so-	453	364	465	372	595	842	11
bre	238	373	251	382	595	842	11
os	254	373	263	382	595	842	11
próprios	265	373	299	382	595	842	11
processos	302	373	341	382	595	842	11
de	344	373	353	382	595	842	11
pensamento.	356	373	408	382	595	842	11
No	411	373	422	382	595	842	11
campo	425	373	452	382	595	842	11
da	455	373	465	382	595	842	11
leitura	238	383	264	392	595	842	11
estética	266	383	296	392	595	842	11
isso	298	383	314	392	595	842	11
significa	315	383	349	392	595	842	11
adquirir	351	383	384	392	595	842	11
a	385	383	390	392	595	842	11
consciência	392	383	438	392	595	842	11
de	440	383	450	392	595	842	11
sua	451	383	465	392	595	842	11
atividade	238	393	275	401	595	842	11
interpretativa.	278	393	336	401	595	842	11
Quando	339	393	371	401	595	842	11
isso	374	393	390	401	595	842	11
acontece,	393	393	431	401	595	842	11
o	434	393	439	401	595	842	11
aluno	442	393	465	401	595	842	11
abandona	238	402	278	411	595	842	11
a	281	402	285	411	595	842	11
crença	288	402	315	411	595	842	11
de	317	402	327	411	595	842	11
que	330	402	344	411	595	842	11
pode	347	402	367	411	595	842	11
dar	370	402	383	411	595	842	11
sentido	386	402	415	411	595	842	11
a	418	402	423	411	595	842	11
uma	425	402	443	411	595	842	11
ima-	446	402	465	411	595	842	11
gem,	238	412	257	421	595	842	11
simplesmente	259	412	315	421	595	842	11
olhando	317	412	350	421	595	842	11
o	352	412	357	421	595	842	11
que	359	412	374	421	595	842	11
objetivamente	376	412	433	421	595	842	11
há	435	412	445	421	595	842	11
para	447	412	465	421	595	842	11
ser	238	422	250	430	595	842	11
visto,	253	422	274	430	595	842	11
decifrando	277	422	321	430	595	842	11
as	324	422	332	430	595	842	11
intenções	335	422	374	430	595	842	11
do	377	422	387	430	595	842	11
artista	390	422	416	430	595	842	11
(Freeman	419	422	457	430	595	842	11
e	460	422	465	430	595	842	11
Parsons,	238	431	272	440	595	842	11
1999),	274	431	297	440	595	842	11
e	299	431	303	440	595	842	11
passa	305	431	328	440	595	842	11
a	329	431	334	440	595	842	11
assumir	336	431	368	440	595	842	11
um	370	431	383	440	595	842	11
papel	385	431	407	440	595	842	11
ativo	409	431	429	440	595	842	11
na	431	431	441	440	595	842	11
cons-	443	431	465	440	595	842	11
trução	238	441	264	450	595	842	11
dos	266	441	280	450	595	842	11
significados	282	441	330	450	595	842	11
da	332	441	342	450	595	842	11
imagem	344	441	376	450	595	842	11
(Rossi,	378	441	404	450	595	842	11
2003,	406	441	427	450	595	842	11
p.	429	441	436	450	595	842	11
54).	438	441	452	450	595	842	11
Dicho	179	457	205	467	595	842	11
así,	207	457	222	467	595	842	11
pareciera	224	457	265	467	595	842	11
que	267	457	284	467	595	842	11
el	286	457	293	467	595	842	11
desarrollo	295	457	340	467	595	842	11
de	342	457	353	467	595	842	11
las	355	457	367	467	595	842	11
llamadas	369	457	409	467	595	842	11
operaciones	411	457	465	467	595	842	11
formales	153	468	192	478	595	842	11
conduce	195	468	233	478	595	842	11
necesariamente	236	468	307	478	595	842	11
al	310	468	318	478	595	842	11
salto	321	468	343	478	595	842	11
cualitativo	346	468	393	478	595	842	11
que	397	468	413	478	595	842	11
se	416	468	426	478	595	842	11
da	429	468	440	478	595	842	11
en	443	468	454	478	595	842	11
la	457	468	465	478	595	842	11
relación	153	479	189	489	595	842	11
imagen-lector.	191	479	255	489	595	842	11
Si	258	479	266	489	595	842	11
así	268	479	280	489	595	842	11
fuera,	283	479	309	489	595	842	11
todos	311	479	336	489	595	842	11
los	338	479	351	489	595	842	11
sujetos	353	479	384	489	595	842	11
adultos	387	479	419	489	595	842	11
con	422	479	438	489	595	842	11
la	441	479	449	489	595	842	11
ca-	451	479	465	489	595	842	11
pacidad	153	490	188	500	595	842	11
cognitiva	190	490	231	500	595	842	11
propia	233	490	262	500	595	842	11
del	264	490	277	500	595	842	11
pensamiento	279	490	337	500	595	842	11
formal	339	490	368	500	595	842	11
no	370	490	381	500	595	842	11
tuvieran	383	490	421	500	595	842	11
problema	423	490	465	500	595	842	11
alguno	153	501	184	511	595	842	11
para	186	501	206	511	595	842	11
interpretar	208	501	256	511	595	842	11
una	258	501	275	511	595	842	11
obra	277	501	297	511	595	842	11
de	299	501	310	511	595	842	11
arte.	312	501	332	511	595	842	11
Pero	334	501	354	511	595	842	11
la	356	501	364	511	595	842	11
realidad	365	501	402	511	595	842	11
que	404	501	420	511	595	842	11
muestran	422	501	465	511	595	842	11
otras	153	512	175	522	595	842	11
investigaciones	179	512	247	522	595	842	11
indica	250	512	277	522	595	842	11
todo	281	512	301	522	595	842	11
lo	304	512	312	522	595	842	11
contrario	315	512	357	522	595	842	11
3	357	512	360	517	595	842	11
.	360	512	362	522	595	842	11
Por	365	512	380	522	595	842	11
momentos,	383	512	433	522	595	842	11
el	436	512	444	522	595	842	11
mo-	447	512	465	522	595	842	11
delo	153	523	172	533	595	842	11
que	175	523	191	533	595	842	11
propone	194	523	231	533	595	842	11
Maria	234	523	260	533	595	842	11
H.	263	523	273	533	595	842	11
W.	275	523	286	533	595	842	11
Rossi	289	523	312	533	595	842	11
parece	315	523	345	533	595	842	11
establecer	348	523	392	533	595	842	11
una	395	523	412	533	595	842	11
correlación	415	523	465	533	595	842	11
demasiado	153	534	201	544	595	842	11
directa	203	534	235	544	595	842	11
entre	237	534	260	544	595	842	11
las	262	534	274	544	595	842	11
etapas	276	534	305	544	595	842	11
del	307	534	321	544	595	842	11
desarrollo	323	534	368	544	595	842	11
cognitivo	370	534	412	544	595	842	11
piagetianas	414	534	465	544	595	842	11
y	153	545	158	555	595	842	11
los	160	545	172	555	595	842	11
niveles	174	545	205	555	595	842	11
de	207	545	218	555	595	842	11
desarrollo	220	545	265	555	595	842	11
que	267	545	283	555	595	842	11
detecta	286	545	318	555	595	842	11
en	320	545	331	555	595	842	11
la	333	545	341	555	595	842	11
lectura	343	545	374	555	595	842	11
de	376	545	387	555	595	842	11
obras	389	545	413	555	595	842	11
de	416	545	426	555	595	842	11
arte.	428	545	448	555	595	842	11
Sin	451	545	465	555	595	842	11
embargo,	153	556	195	566	595	842	11
la	198	556	205	566	595	842	11
propia	208	556	237	566	595	842	11
evidencia	240	556	282	566	595	842	11
que	285	556	302	566	595	842	11
le	305	556	312	566	595	842	11
proporcionan	315	556	376	566	595	842	11
los	379	556	391	566	595	842	11
datos	394	556	418	566	595	842	11
empíricos	421	556	465	566	595	842	11
recogidos	153	567	196	577	595	842	11
en	198	567	209	577	595	842	11
las	211	567	223	577	595	842	11
entrevistas,	225	567	277	577	595	842	11
le	279	567	286	577	595	842	11
hace	288	567	309	577	595	842	11
tomar	311	567	338	577	595	842	11
cautela:	340	567	375	577	595	842	11
Resumindo,	238	586	286	595	595	842	11
o	289	586	294	595	595	842	11
adolescente,	297	586	347	595	595	842	11
de	350	586	359	595	595	842	11
posse	363	586	385	595	595	842	11
das	388	586	402	595	595	842	11
habilidades	405	586	452	595	595	842	11
do	455	586	465	595	595	842	11
pensamento	238	596	288	604	595	842	11
formal,	291	596	320	604	595	842	11
teoricamente,	324	596	380	604	595	842	11
é	383	596	388	604	595	842	11
consciente	391	596	434	604	595	842	11
de	438	596	448	604	595	842	11
seu	451	596	465	604	595	842	11
papel	238	605	260	614	595	842	11
de	262	605	271	614	595	842	11
leitor	273	605	294	614	595	842	11
de	296	605	305	614	595	842	11
obras	307	605	329	614	595	842	11
e	331	605	336	614	595	842	11
imagens.	338	605	374	614	595	842	11
A	238	615	243	624	595	842	11
consciência	245	615	292	624	595	842	11
de	294	615	304	624	595	842	11
ser	305	615	317	624	595	842	11
um	319	615	332	624	595	842	11
leitor,	334	615	356	624	595	842	11
cuja	358	615	375	624	595	842	11
subjetividade	377	615	430	624	595	842	11
é	432	615	436	624	595	842	11
atuan-	438	615	465	624	595	842	11
te	238	625	245	633	595	842	11
na	249	625	259	633	595	842	11
atribuição	262	625	303	633	595	842	11
de	307	625	316	633	595	842	11
sentido,	320	625	351	633	595	842	11
é	355	625	359	633	595	842	11
possível	363	625	395	633	595	842	11
na	398	625	408	633	595	842	11
adolescência,	411	625	465	633	595	842	11
mas	238	635	255	643	595	842	11
não	258	635	273	643	595	842	11
emerge	277	635	306	643	595	842	11
necessariamente	310	635	378	643	595	842	11
em	381	635	394	643	595	842	11
todos	397	635	419	643	595	842	11
os	423	635	432	643	595	842	11
alunos.	436	635	465	643	595	842	11
Tampouco,	238	644	283	653	595	842	11
nem	287	644	305	653	595	842	11
todos	309	644	331	653	595	842	11
demonstram	335	644	387	653	595	842	11
as	391	644	400	653	595	842	11
habilidades	404	644	450	653	595	842	11
do	455	644	465	653	595	842	11
pensamento	238	654	288	662	595	842	11
abstrato	290	654	323	662	595	842	11
(Rossi,	324	654	351	662	595	842	11
2003,	353	654	373	662	595	842	11
p.	375	654	383	662	595	842	11
56).	385	654	399	662	595	842	11
La	179	670	189	679	595	842	11
problemática	193	670	251	679	595	842	11
fundamental	255	670	312	679	595	842	11
de	316	670	327	679	595	842	11
hasta	330	670	354	679	595	842	11
qué	357	670	374	679	595	842	11
punto	377	670	404	679	595	842	11
son	407	670	423	679	595	842	11
determi-	426	670	465	679	595	842	11
nantes	153	681	183	690	595	842	11
los	185	681	197	690	595	842	11
factores	199	681	234	690	595	842	11
cognitivos,	236	681	284	690	595	842	11
y	286	681	291	690	595	842	11
hasta	293	681	317	690	595	842	11
donde	319	681	346	690	595	842	11
las	348	681	360	690	595	842	11
mediaciones	362	681	418	690	595	842	11
culturales	420	681	465	690	595	842	11
Educação	153	701	188	710	595	842	11
&	190	701	195	710	595	842	11
Realidade,	198	701	236	710	595	842	11
Porto	238	701	257	710	595	842	11
Alegre,	259	701	284	710	595	842	11
v.	287	701	292	710	595	842	11
45,	295	701	306	710	595	842	11
n.	309	701	316	710	595	842	11
1,	318	701	325	710	595	842	11
e91589,	327	701	356	710	595	842	11
2020.	358	701	380	710	595	842	11
11	455	701	465	711	595	842	11
Estudio	131	128	162	137	595	842	12
Crítico	163	128	191	137	595	842	12
sobre	193	128	215	137	595	842	12
la	217	128	224	137	595	842	12
Investigación	226	128	280	137	595	842	12
Empírica	281	128	319	137	595	842	12
de	320	128	330	137	595	842	12
Maria	332	128	356	137	595	842	12
Helena	358	128	386	137	595	842	12
Wagner	388	128	419	137	595	842	12
Rossi	421	128	442	137	595	842	12
que	130	155	147	164	595	842	12
hacen	149	155	176	164	595	842	12
posible	178	155	210	164	595	842	12
el	212	155	219	164	595	842	12
propio	222	155	251	164	595	842	12
desarrollo	253	155	298	164	595	842	12
cognitivo	300	155	342	164	595	842	12
que	344	155	361	164	595	842	12
permite	363	155	398	164	595	842	12
una	400	155	417	164	595	842	12
com-	419	155	442	164	595	842	12
prensión	130	166	169	175	595	842	12
cada	172	166	192	175	595	842	12
vez	195	166	209	175	595	842	12
más	212	166	230	175	595	842	12
compleja	233	166	273	175	595	842	12
del	275	166	288	175	595	842	12
arte,	291	166	311	175	595	842	12
es	314	166	323	175	595	842	12
extremadamente	325	166	401	175	595	842	12
difícil	403	166	429	175	595	842	12
de	432	166	442	175	595	842	12
sondear,	130	177	168	186	595	842	12
porque	170	177	201	186	595	842	12
se	204	177	213	186	595	842	12
expresa	215	177	249	186	595	842	12
de	251	177	261	186	595	842	12
manera	263	177	297	186	595	842	12
contingente	299	177	352	186	595	842	12
en	354	177	365	186	595	842	12
cada	367	177	388	186	595	842	12
sujeto	390	177	417	186	595	842	12
y	419	177	423	186	595	842	12
exi-	425	177	442	186	595	842	12
ge	130	188	140	197	595	842	12
ser	143	188	156	197	595	842	12
comprendida	159	188	218	197	595	842	12
en	220	188	231	197	595	842	12
los	234	188	246	197	595	842	12
marcos	249	188	282	197	595	842	12
específicos	284	188	333	197	595	842	12
de	336	188	347	197	595	842	12
la	349	188	357	197	595	842	12
historia	360	188	394	197	595	842	12
individual	397	188	442	197	595	842	12
del	130	199	144	208	595	842	12
desarrollo.	146	199	193	208	595	842	12
Veamos	156	212	190	222	595	842	12
el	194	212	201	222	595	842	12
siguiente	204	212	245	222	595	842	12
ejemplo,	248	212	286	222	595	842	12
uno	289	212	306	222	595	842	12
de	310	212	320	222	595	842	12
los	323	212	336	222	595	842	12
más	339	212	357	222	595	842	12
sofisticados	360	212	413	222	595	842	12
de	416	212	426	222	595	842	12
los	430	212	442	222	595	842	12
expuestos	130	223	174	233	595	842	12
por	176	223	191	233	595	842	12
Rossi	193	223	216	233	595	842	12
para	218	223	238	233	595	842	12
ilustrar	240	223	272	233	595	842	12
el	274	223	282	233	595	842	12
tipo	283	223	301	233	595	842	12
de	303	223	314	233	595	842	12
lectura	315	223	347	233	595	842	12
en	349	223	359	233	595	842	12
la	361	223	369	233	595	842	12
que	371	223	387	233	595	842	12
se	389	223	398	233	595	842	12
evidencia	400	223	442	233	595	842	12
una	130	234	147	244	595	842	12
relación	150	234	185	244	595	842	12
imagen-lector.	187	234	251	244	595	842	12
Así	253	234	267	244	595	842	12
se	269	234	278	244	595	842	12
expresa	280	234	314	244	595	842	12
una	316	234	333	244	595	842	12
adolescente	335	234	387	244	595	842	12
de	390	234	400	244	595	842	12
14	402	234	412	244	595	842	12
años:	414	234	438	244	595	842	12
–	215	253	220	262	595	842	12
Dizem	222	253	247	262	595	842	12
que	249	253	263	262	595	842	12
dependendo	265	253	312	262	595	842	12
de	314	253	323	262	595	842	12
como	325	253	346	262	595	842	12
se	348	253	355	262	595	842	12
olha	357	253	374	262	595	842	12
a	376	253	381	262	595	842	12
Monalisa	383	253	419	262	595	842	12
tem	421	253	436	262	595	842	12
o	438	253	442	262	595	842	12
seu	215	263	228	272	595	842	12
estado	230	263	255	272	595	842	12
de	256	263	265	272	595	842	12
espírito	267	263	296	272	595	842	12
ali.	297	263	310	272	595	842	12
Aí	311	263	319	272	595	842	12
é	321	263	325	272	595	842	12
isso:	326	263	343	272	595	842	12
eu	344	263	353	272	595	842	12
posso	355	263	376	272	595	842	12
ir	378	263	384	272	595	842	12
lá...	385	263	400	272	595	842	12
Se	401	263	410	272	595	842	12
eu	411	263	421	272	595	842	12
estou	422	263	442	272	595	842	12
alegre,	215	273	241	281	595	842	12
eu	243	273	253	281	595	842	12
vou	255	273	269	281	595	842	12
ver	271	273	283	281	595	842	12
ela	285	273	297	281	595	842	12
sorrindo	299	273	332	281	595	842	12
como	334	273	355	281	595	842	12
eu.	358	273	369	281	595	842	12
Aí	372	273	380	281	595	842	12
eu	382	273	391	281	595	842	12
vou	394	273	408	281	595	842	12
lá	410	273	418	281	595	842	12
triste,	420	273	442	281	595	842	12
e	215	282	219	291	595	842	12
vou	222	282	236	291	595	842	12
ver	239	282	251	291	595	842	12
ela	253	282	265	291	595	842	12
triste.	268	282	290	291	595	842	12
Vai	293	282	305	291	595	842	12
depender	308	282	344	291	595	842	12
muito	347	282	370	291	595	842	12
da	373	282	383	291	595	842	12
pessoa	385	282	411	291	595	842	12
que	413	282	427	291	595	842	12
vai	430	282	442	291	595	842	12
ver	215	292	227	301	595	842	12
a	230	292	234	301	595	842	12
obra	237	292	254	301	595	842	12
de	257	292	266	301	595	842	12
arte.	268	292	286	301	595	842	12
–	288	292	293	301	595	842	12
Depende,	295	292	333	301	595	842	12
então,	336	292	360	301	595	842	12
de	363	292	372	301	595	842	12
como	375	292	397	301	595	842	12
é	399	292	403	301	595	842	12
que	406	292	421	301	595	842	12
o	423	292	428	301	595	842	12
es-	430	292	442	301	595	842	12
pectador	215	302	251	310	595	842	12
está	253	302	269	310	595	842	12
sentindo?	271	302	309	310	595	842	12
–	311	302	315	310	595	842	12
Sim.	318	302	335	310	595	842	12
–	337	302	341	310	595	842	12
Não	343	302	359	310	595	842	12
depende	361	302	396	310	595	842	12
só	398	302	406	310	595	842	12
do	408	302	418	310	595	842	12
que	421	302	435	310	595	842	12
o	437	302	442	310	595	842	12
pintor	215	312	240	320	595	842	12
pensou?	242	312	274	320	595	842	12
–	276	312	280	320	595	842	12
Não	282	312	298	320	595	842	12
depende	300	312	332	320	595	842	12
só	334	312	342	320	595	842	12
dele,	344	312	362	320	595	842	12
porque	363	312	390	320	595	842	12
cada	392	312	411	320	595	842	12
um	413	312	426	320	595	842	12
tem	427	312	442	320	595	842	12
uma	215	321	233	330	595	842	12
ideia.	236	321	258	330	595	842	12
Cada	261	321	282	330	595	842	12
um	285	321	298	330	595	842	12
pensa	300	321	323	330	595	842	12
uma	326	321	344	330	595	842	12
coisa.	347	321	369	330	595	842	12
Como	371	321	394	330	595	842	12
eu	397	321	406	330	595	842	12
vi	409	321	416	330	595	842	12
favela	419	321	442	330	595	842	12
(Segall),	215	331	246	339	595	842	12
outras	248	331	273	339	595	842	12
pessoas	274	331	303	339	595	842	12
viram	305	331	328	339	595	842	12
um	330	331	343	339	595	842	12
prostíbulo.	344	331	386	339	595	842	12
E	388	331	393	339	595	842	12
o	395	331	399	339	595	842	12
autor	401	331	422	339	595	842	12
pode	423	331	442	339	595	842	12
até	215	341	227	349	595	842	12
ter	229	341	239	349	595	842	12
passado	241	341	272	349	595	842	12
outra	274	341	295	349	595	842	12
ideia,	297	341	319	349	595	842	12
além	320	341	339	349	595	842	12
da	341	341	351	349	595	842	12
miséria	353	341	382	349	595	842	12
e	384	341	387	349	595	842	12
do	389	341	399	349	595	842	12
prostíbulo.	400	341	442	349	595	842	12
–	215	350	220	359	595	842	12
Mas	222	350	239	359	595	842	12
o	241	350	246	359	595	842	12
que	248	350	263	359	595	842	12
ele	265	350	276	359	595	842	12
“quis	279	350	299	359	595	842	12
passar”	301	350	331	359	595	842	12
não	334	350	349	359	595	842	12
tem	351	350	366	359	595	842	12
importância?	369	350	421	359	595	842	12
–	424	350	428	359	595	842	12
Ter	430	350	442	359	595	842	12
tem,	215	360	233	369	595	842	12
mas	235	360	251	369	595	842	12
as	253	360	261	369	595	842	12
pessoas	263	360	292	369	595	842	12
podem	294	360	321	369	595	842	12
olhar	323	360	344	369	595	842	12
por	346	360	359	369	595	842	12
outro	361	360	382	369	595	842	12
ângulo.	384	360	413	369	595	842	12
Eu	415	360	425	369	595	842	12
vim	427	360	442	369	595	842	12
aqui	215	370	233	378	595	842	12
e	235	370	239	378	595	842	12
olhei	240	370	259	378	595	842	12
esta	261	370	276	378	595	842	12
mulher	278	370	306	378	595	842	12
(Sherman)	308	370	349	378	595	842	12
triste	350	370	370	378	595	842	12
e	372	370	376	378	595	842	12
pelo	378	370	394	378	595	842	12
menos	396	370	421	378	595	842	12
é	422	370	426	378	595	842	12
isso	428	370	442	378	595	842	12
que	215	379	229	388	595	842	12
ela	232	379	243	388	595	842	12
me	246	379	257	388	595	842	12
passa.	260	379	284	388	595	842	12
Mas	286	379	302	388	595	842	12
pode	305	379	324	388	595	842	12
vir	326	379	336	388	595	842	12
alguém	339	379	368	388	595	842	12
e,	370	379	376	388	595	842	12
sei	379	379	389	388	595	842	12
lá,	391	379	401	388	595	842	12
estar	404	379	422	388	595	842	12
pen-	425	379	442	388	595	842	12
sando	215	389	239	398	595	842	12
no	241	389	251	398	595	842	12
amor,	253	389	275	398	595	842	12
e	277	389	281	398	595	842	12
vê	283	389	291	398	595	842	12
ela	293	389	304	398	595	842	12
feliz.	306	389	325	398	595	842	12
Mas	327	389	343	398	595	842	12
eu	345	389	354	398	595	842	12
vejo	356	389	372	398	595	842	12
tristeza,	374	389	405	398	595	842	12
pelo	407	389	423	398	595	842	12
jeito	425	389	442	398	595	842	12
que	215	399	229	407	595	842	12
ela	232	399	243	407	595	842	12
olha,	245	399	265	407	595	842	12
pela	267	399	284	407	595	842	12
pose	286	399	303	407	595	842	12
que	305	399	319	407	595	842	12
ela	321	399	332	407	595	842	12
está,	335	399	352	407	595	842	12
por	354	399	367	407	595	842	12
este	370	399	384	407	595	842	12
papel	386	399	407	407	595	842	12
amassa-	409	399	442	407	595	842	12
do	215	409	225	417	595	842	12
na	227	409	237	417	595	842	12
mão...	239	409	263	417	595	842	12
(Rossi,	265	409	291	417	595	842	12
2003,	293	409	314	417	595	842	12
p.	316	409	324	417	595	842	12
56).	325	409	340	417	595	842	12
La	156	424	167	434	595	842	12
expresión	169	424	212	434	595	842	12
que	214	424	230	434	595	842	12
la	233	424	240	434	595	842	12
jovencita	242	424	283	434	595	842	12
usa	285	424	300	434	595	842	12
al	302	424	310	434	595	842	12
inicio,	313	424	340	434	595	842	12
dicen,	342	424	368	434	595	842	12
es	371	424	380	434	595	842	12
una	382	424	399	434	595	842	12
clara	401	424	423	434	595	842	12
evi-	425	424	442	434	595	842	12
dencia	130	435	160	445	595	842	12
de	163	435	174	445	595	842	12
que	177	435	193	445	595	842	12
las	197	435	209	445	595	842	12
ideas	213	435	236	445	595	842	12
que	239	435	255	445	595	842	12
expresa	259	435	293	445	595	842	12
sobre	296	435	320	445	595	842	12
el	324	435	331	445	595	842	12
arte	335	435	353	445	595	842	12
son	356	435	372	445	595	842	12
aprendidas,	375	435	427	445	595	842	12
no	431	435	442	445	595	842	12
emanan	130	446	167	456	595	842	12
directamente	169	446	229	456	595	842	12
de	231	446	242	456	595	842	12
las	244	446	256	456	595	842	12
posibilidades	259	446	318	456	595	842	12
del	320	446	333	456	595	842	12
pensamiento	336	446	394	456	595	842	12
formal.	396	446	429	456	595	842	12
Lo	431	446	442	456	595	842	12
que	130	457	147	467	595	842	12
subyace	150	457	185	467	595	842	12
a	188	457	193	467	595	842	12
la	196	457	204	467	595	842	12
tesis	207	457	227	467	595	842	12
de	229	457	240	467	595	842	12
la	243	457	251	467	595	842	12
cual	254	457	273	467	595	842	12
la	275	457	283	467	595	842	12
alumna	286	457	320	467	595	842	12
se	323	457	333	467	595	842	12
muestra	335	457	372	467	595	842	12
en	375	457	385	467	595	842	12
posesión,	388	457	430	467	595	842	12
es	433	457	442	467	595	842	12
una	130	468	147	478	595	842	12
mediación	150	468	197	478	595	842	12
cultural,	199	468	237	478	595	842	12
a	240	468	244	478	595	842	12
saber:	247	468	273	478	595	842	12
que	276	468	292	478	595	842	12
el	295	468	302	478	595	842	12
tipo	305	468	322	478	595	842	12
de	325	468	335	478	595	842	12
percepción	338	468	387	478	595	842	12
que	390	468	406	478	595	842	12
se	408	468	418	478	595	842	12
tiene	420	468	442	478	595	842	12
de	130	479	141	489	595	842	12
la	144	479	151	489	595	842	12
obra	154	479	174	489	595	842	12
depende	177	479	215	489	595	842	12
en	218	479	228	489	595	842	12
gran	231	479	251	489	595	842	12
medida	254	479	288	489	595	842	12
del	290	479	304	489	595	842	12
estado	306	479	335	489	595	842	12
de	338	479	349	489	595	842	12
ánimo	351	479	380	489	595	842	12
de	383	479	394	489	595	842	12
la	396	479	404	489	595	842	12
persona	407	479	442	489	595	842	12
que	130	490	147	500	595	842	12
la	149	490	157	500	595	842	12
observa.	159	490	196	500	595	842	12
Se	198	490	208	500	595	842	12
trata	211	490	232	500	595	842	12
de	234	490	244	500	595	842	12
juicios	246	490	275	500	595	842	12
sobre	277	490	301	500	595	842	12
el	304	490	311	500	595	842	12
arte	313	490	331	500	595	842	12
y	333	490	338	500	595	842	12
del	340	490	353	500	595	842	12
tipo	355	490	373	500	595	842	12
de	375	490	386	500	595	842	12
relación	388	490	424	500	595	842	12
que	426	490	442	500	595	842	12
se	130	501	140	511	595	842	12
establece	142	501	183	511	595	842	12
entre	185	501	208	511	595	842	12
obra	211	501	231	511	595	842	12
y	233	501	238	511	595	842	12
recetor,	240	501	274	511	595	842	12
que	276	501	292	511	595	842	12
la	295	501	303	511	595	842	12
joven	305	501	329	511	595	842	12
aprendió	331	501	371	511	595	842	12
ya	373	501	383	511	595	842	12
sea	386	501	400	511	595	842	12
en	402	501	413	511	595	842	12
su	415	501	425	511	595	842	12
en-	428	501	442	511	595	842	12
torno	130	512	155	522	595	842	12
familiar	157	512	193	522	595	842	12
y	195	512	200	522	595	842	12
social	202	512	228	522	595	842	12
inmediato	230	512	276	522	595	842	12
o	278	512	284	522	595	842	12
en	286	512	297	522	595	842	12
la	299	512	307	522	595	842	12
educación	309	512	355	522	595	842	12
estética	357	512	391	522	595	842	12
recibida	393	512	429	522	595	842	12
en	431	512	442	522	595	842	12
la	130	523	138	533	595	842	12
escuela,	140	523	176	533	595	842	12
etc.	178	523	193	533	595	842	12
Esas	196	523	215	533	595	842	12
ideas	217	523	240	533	595	842	12
aprendidas	242	523	292	533	595	842	12
del	294	523	307	533	595	842	12
medio	309	523	337	533	595	842	12
cultural	340	523	375	533	595	842	12
producen	377	523	419	533	595	842	12
en	422	523	432	533	595	842	12
el	434	523	442	533	595	842	12
sujeto	130	534	157	544	595	842	12
la	159	534	167	544	595	842	12
internalización	169	534	235	544	595	842	12
de	238	534	248	544	595	842	12
una	251	534	268	544	595	842	12
lógica	270	534	296	544	595	842	12
de	299	534	309	544	595	842	12
lectura	312	534	343	544	595	842	12
específica	345	534	390	544	595	842	12
para	392	534	412	544	595	842	12
el	414	534	422	544	595	842	12
arte	424	534	442	544	595	842	12
que	130	545	147	555	595	842	12
se	149	545	159	555	595	842	12
convierte	161	545	203	555	595	842	12
en	205	545	216	555	595	842	12
una	219	545	236	555	595	842	12
función	239	545	273	555	595	842	12
psíquica	276	545	313	555	595	842	12
interna.	316	545	351	555	595	842	12
Una	353	545	372	555	595	842	12
vez	374	545	389	555	595	842	12
que	391	545	408	555	595	842	12
el	410	545	418	555	595	842	12
indi-	421	545	442	555	595	842	12
viduo	130	556	155	566	595	842	12
aprehende	158	556	205	566	595	842	12
dicha	207	556	232	566	595	842	12
lógica	235	556	261	566	595	842	12
comunicativa,	264	556	327	566	595	842	12
la	330	556	337	566	595	842	12
internaliza	340	556	389	566	595	842	12
y	391	556	396	566	595	842	12
comienza	399	556	442	566	595	842	12
a	130	567	135	577	595	842	12
operar	138	567	168	577	595	842	12
con	171	567	187	577	595	842	12
esa	190	567	204	577	595	842	12
habilidad	207	567	249	577	595	842	12
intelectual,	252	567	302	577	595	842	12
una	306	567	323	577	595	842	12
herramienta	326	567	381	577	595	842	12
analítica	384	567	423	577	595	842	12
que	426	567	442	577	595	842	12
aplicará	130	578	166	588	595	842	12
al	168	578	176	588	595	842	12
resto	179	578	201	588	595	842	12
de	203	578	213	588	595	842	12
los	216	578	228	588	595	842	12
casos	230	578	254	588	595	842	12
de	257	578	267	588	595	842	12
arte	269	578	287	588	595	842	12
a	289	578	294	588	595	842	12
los	296	578	309	588	595	842	12
que	311	578	327	588	595	842	12
se	330	578	339	588	595	842	12
enfrente.	341	578	381	588	595	842	12
En	383	578	395	588	595	842	12
este	397	578	415	588	595	842	12
senti-	417	578	442	588	595	842	12
do,	130	589	144	599	595	842	12
la	146	589	154	599	595	842	12
teoría	155	589	181	599	595	842	12
de	183	589	193	599	595	842	12
Vygotsky	195	589	235	599	595	842	12
(1995;	237	589	263	599	595	842	12
2007;	264	589	287	599	595	842	12
2008)	289	589	313	599	595	842	12
sobre	315	589	339	599	595	842	12
la	341	589	348	599	595	842	12
internalización	350	589	416	599	595	842	12
de	418	589	428	599	595	842	12
las	430	589	442	599	595	842	12
funciones	130	600	172	610	595	842	12
psíquicas	174	600	214	610	595	842	12
superiores	216	600	260	610	595	842	12
permite	262	600	297	610	595	842	12
analizar	299	600	336	610	595	842	12
la	338	600	345	610	595	842	12
manera	347	600	381	610	595	842	12
en	383	600	394	610	595	842	12
que	396	600	412	610	595	842	12
un	414	600	426	610	595	842	12
su-	428	600	442	610	595	842	12
jeto,	130	611	149	621	595	842	12
frente	151	611	178	621	595	842	12
al	180	611	188	621	595	842	12
reto	190	611	208	621	595	842	12
de	210	611	220	621	595	842	12
dialogar	222	611	259	621	595	842	12
con	261	611	278	621	595	842	12
una	280	611	297	621	595	842	12
obra	299	611	319	621	595	842	12
de	321	611	332	621	595	842	12
arte,	334	611	354	621	595	842	12
pone	356	611	378	621	595	842	12
en	381	611	391	621	595	842	12
acción	394	611	423	621	595	842	12
me-	425	611	442	621	595	842	12
canismos	130	622	173	632	595	842	12
semióticos	175	622	222	632	595	842	12
que	224	622	241	632	595	842	12
han	243	622	260	632	595	842	12
mediado	262	622	301	632	595	842	12
su	303	622	313	632	595	842	12
propio	315	622	345	632	595	842	12
desarrollo	347	622	392	632	595	842	12
cognitivo	394	622	435	632	595	842	12
4	436	622	439	628	595	842	12
.	439	622	441	632	595	842	12
El	156	636	165	646	595	842	12
fragmento	167	636	213	646	595	842	12
de	215	636	225	646	595	842	12
entrevista	227	636	272	646	595	842	12
citado	274	636	301	646	595	842	12
nos	303	636	319	646	595	842	12
permite	321	636	356	646	595	842	12
observar	358	636	396	646	595	842	12
la	398	636	406	646	595	842	12
manera	408	636	442	646	595	842	12
en	130	647	141	657	595	842	12
que	144	647	160	657	595	842	12
la	162	647	170	657	595	842	12
adolescente	173	647	225	657	595	842	12
es	227	647	236	657	595	842	12
capaz	239	647	265	657	595	842	12
de	267	647	278	657	595	842	12
aplicar	280	647	311	657	595	842	12
a	313	647	318	657	595	842	12
otros	321	647	343	657	595	842	12
casos	346	647	370	657	595	842	12
de	372	647	383	657	595	842	12
arte	385	647	403	657	595	842	12
la	406	647	413	657	595	842	12
lógica	416	647	442	657	595	842	12
de	130	658	141	668	595	842	12
lectura	144	658	176	668	595	842	12
que	179	658	195	668	595	842	12
comienza	199	658	242	668	595	842	12
ejemplificando	246	658	312	668	595	842	12
a	316	658	321	668	595	842	12
propósito	324	658	367	668	595	842	12
de	370	658	381	668	595	842	12
Monalisa.	384	658	428	668	595	842	12
La	431	658	442	668	595	842	12
obra	130	669	150	679	595	842	12
de	153	669	163	679	595	842	12
Segall	166	669	192	679	595	842	12
le	195	669	203	679	595	842	12
remitió	205	669	238	679	595	842	12
a	240	669	245	679	595	842	12
una	247	669	265	679	595	842	12
favela,	267	669	296	679	595	842	12
pero	298	669	318	679	595	842	12
acepta	321	669	350	679	595	842	12
con	352	669	368	679	595	842	12
naturalidad	371	669	423	679	595	842	12
que	426	669	442	679	595	842	12
otros	130	680	153	690	595	842	12
colegas	155	680	188	690	595	842	12
hayan	190	680	217	690	595	842	12
visto	220	680	241	690	595	842	12
un	243	680	255	690	595	842	12
prostíbulo,	258	680	306	690	595	842	12
al	309	680	317	690	595	842	12
tiempo	319	680	351	690	595	842	12
que	353	680	369	690	595	842	12
considera	372	680	414	690	595	842	12
la	417	680	425	690	595	842	12
po-	427	680	442	690	595	842	12
12	130	701	140	711	595	842	12
Educação	216	701	250	710	595	842	12
&	253	701	258	710	595	842	12
Realidade,	260	701	298	710	595	842	12
Porto	301	701	319	710	595	842	12
Alegre,	322	701	347	710	595	842	12
v.	349	701	355	710	595	842	12
45,	357	701	369	710	595	842	12
n.	371	701	378	710	595	842	12
1,	381	701	387	710	595	842	12
e91589,	390	701	418	710	595	842	12
2020.	421	701	442	710	595	842	12
Fernández	153	128	198	137	595	842	13
Díaz	200	128	219	137	595	842	13
sibilidad	153	153	191	163	595	842	13
de	193	153	204	163	595	842	13
que	205	153	222	163	595	842	13
el	224	153	231	163	595	842	13
pintor	233	153	260	163	595	842	13
haya	262	153	283	163	595	842	13
querido	285	153	319	163	595	842	13
transmitir	321	153	366	163	595	842	13
otra	368	153	386	163	595	842	13
ida	388	153	401	163	595	842	13
distinta	403	153	437	163	595	842	13
a	439	153	444	163	595	842	13
esas	446	153	465	163	595	842	13
dos	153	164	168	174	595	842	13
variantes	171	164	213	174	595	842	13
interpretativas.	216	164	284	174	595	842	13
Demuestra	287	164	335	174	595	842	13
la	338	164	346	174	595	842	13
misma	349	164	379	174	595	842	13
conciencia	382	164	430	174	595	842	13
herme-	433	164	465	174	595	842	13
néutica	153	175	186	185	595	842	13
con	188	175	204	185	595	842	13
respecto	206	175	244	185	595	842	13
a	245	175	250	185	595	842	13
la	252	175	260	185	595	842	13
foto	262	175	279	185	595	842	13
de	281	175	291	185	595	842	13
Cindy	293	175	319	185	595	842	13
Sherman.	321	175	364	185	595	842	13
Ella	366	175	383	185	595	842	13
percibe	384	175	417	185	595	842	13
tristeza	419	175	452	185	595	842	13
en	454	175	465	185	595	842	13
el	153	186	161	196	595	842	13
personaje	163	186	206	196	595	842	13
de	208	186	218	196	595	842	13
la	220	186	228	196	595	842	13
obra,	230	186	253	196	595	842	13
mas	255	186	273	196	595	842	13
contempla	275	186	322	196	595	842	13
la	324	186	332	196	595	842	13
posibilidad	334	186	383	196	595	842	13
de	385	186	396	196	595	842	13
que	398	186	414	196	595	842	13
otra	416	186	434	196	595	842	13
perso-	436	186	465	196	595	842	13
na,	153	197	167	207	595	842	13
si	169	197	176	207	595	842	13
está	179	197	197	207	595	842	13
pensando	199	197	243	207	595	842	13
en	246	197	256	207	595	842	13
el	259	197	267	207	595	842	13
amor,	269	197	295	207	595	842	13
pueda	297	197	325	207	595	842	13
encontrarla	327	197	379	207	595	842	13
feliz.	382	197	403	207	595	842	13
Pero	406	197	426	207	595	842	13
además,	428	197	465	207	595	842	13
Gabriela	153	208	190	218	595	842	13
de	192	208	203	218	595	842	13
14	205	208	214	218	595	842	13
años	216	208	237	218	595	842	13
también	239	208	276	218	595	842	13
da	277	208	288	218	595	842	13
muestras	290	208	331	218	595	842	13
de	332	208	343	218	595	842	13
hallarse	345	208	380	218	595	842	13
en	382	208	393	218	595	842	13
posesión	395	208	434	218	595	842	13
de	435	208	446	218	595	842	13
una	448	208	465	218	595	842	13
competencia	153	219	210	229	595	842	13
semiótica	214	219	256	229	595	842	13
que	260	219	276	229	595	842	13
es	280	219	289	229	595	842	13
fundamental	293	219	351	229	595	842	13
para	355	219	375	229	595	842	13
la	378	219	386	229	595	842	13
comprensión	390	219	448	229	595	842	13
del	452	219	465	229	595	842	13
arte:	153	230	173	240	595	842	13
percibe	175	230	208	240	595	842	13
tristeza	210	230	243	240	595	842	13
en	245	230	256	240	595	842	13
la	258	230	265	240	595	842	13
mujer	267	230	293	240	595	842	13
de	295	230	305	240	595	842	13
la	307	230	315	240	595	842	13
foto,	317	230	337	240	595	842	13
pero	339	230	359	240	595	842	13
es	361	230	370	240	595	842	13
capaz	372	230	397	240	595	842	13
de	399	230	410	240	595	842	13
argumentar	412	230	465	240	595	842	13
dicha	153	241	178	251	595	842	13
percepción	180	241	230	251	595	842	13
con	232	241	249	251	595	842	13
base	251	241	272	251	595	842	13
en	274	241	285	251	595	842	13
marcas	288	241	320	251	595	842	13
denotativas	323	241	374	251	595	842	13
concretas	377	241	420	251	595	842	13
reconoci-	423	241	465	251	595	842	13
bles	153	252	171	262	595	842	13
en	174	252	184	262	595	842	13
el	187	252	195	262	595	842	13
texto	198	252	220	262	595	842	13
visual	223	252	249	262	595	842	13
(la	252	252	264	262	595	842	13
manera	267	252	301	262	595	842	13
en	304	252	314	262	595	842	13
que	317	252	334	262	595	842	13
el	337	252	344	262	595	842	13
personaje	347	252	390	262	595	842	13
mira,	393	252	417	262	595	842	13
la	420	252	428	262	595	842	13
postura	430	252	465	262	595	842	13
en	153	263	164	273	595	842	13
que	166	263	183	273	595	842	13
se	185	263	194	273	595	842	13
encuentra,	196	263	244	273	595	842	13
el	246	263	254	273	595	842	13
papel	256	263	281	273	595	842	13
que	283	263	299	273	595	842	13
sostiene	302	263	338	273	595	842	13
en	340	263	351	273	595	842	13
la	353	263	361	273	595	842	13
mano).	363	263	394	273	595	842	13
De	397	263	409	273	595	842	13
esas	411	263	430	273	595	842	13
marcas	432	263	465	273	595	842	13
denotativas	153	274	204	284	595	842	13
extrae	207	274	234	284	595	842	13
un	236	274	248	284	595	842	13
significado	250	274	299	284	595	842	13
connotado:	301	274	351	284	595	842	13
la	353	274	361	284	595	842	13
tristeza	363	274	396	284	595	842	13
como	398	274	423	284	595	842	13
hipótesis	425	274	465	284	595	842	13
interpretativa	153	285	214	295	595	842	13
que	216	285	233	295	595	842	13
condensa	235	285	277	295	595	842	13
el	280	285	287	295	595	842	13
significado	290	285	339	295	595	842	13
emocional	341	285	388	295	595	842	13
que	390	285	406	295	595	842	13
a	409	285	414	295	595	842	13
ella	416	285	432	295	595	842	13
le	434	285	442	295	595	842	13
tras-	444	285	465	295	595	842	13
mite	153	296	173	306	595	842	13
la	175	296	183	306	595	842	13
obra.	185	296	208	306	595	842	13
En	179	310	190	319	595	842	13
el	192	310	200	319	595	842	13
primer	202	310	232	319	595	842	13
capítulo	234	310	270	319	595	842	13
de	272	310	283	319	595	842	13
su	285	310	295	319	595	842	13
libro	297	310	318	319	595	842	13
Rossi	319	310	342	319	595	842	13
alerta	344	310	370	319	595	842	13
sobre	372	310	396	319	595	842	13
el	398	310	405	319	595	842	13
hecho	407	310	434	319	595	842	13
de	436	310	447	319	595	842	13
que	448	310	465	319	595	842	13
la	153	321	161	330	595	842	13
noción	164	321	194	330	595	842	13
de	197	321	208	330	595	842	13
fases	211	321	233	330	595	842	13
o	236	321	241	330	595	842	13
etapas	244	321	273	330	595	842	13
del	276	321	290	330	595	842	13
desarrollo	293	321	338	330	595	842	13
cognitivo	341	321	382	330	595	842	13
que	385	321	402	330	595	842	13
procede	405	321	440	330	595	842	13
de	443	321	454	330	595	842	13
la	457	321	465	330	595	842	13
teoría	153	332	179	341	595	842	13
de	181	332	192	341	595	842	13
Piaget	194	332	221	341	595	842	13
ha	223	332	234	341	595	842	13
sido	236	332	254	341	595	842	13
sometida	256	332	297	341	595	842	13
a	299	332	304	341	595	842	13
severa	306	332	334	341	595	842	13
revisión	336	332	371	341	595	842	13
crítica	374	332	402	341	595	842	13
en	404	332	414	341	595	842	13
las	417	332	429	341	595	842	13
últimas	431	332	465	341	595	842	13
décadas.	153	343	192	352	595	842	13
Con	194	343	212	352	595	842	13
la	214	343	222	352	595	842	13
inclusión	225	343	265	352	595	842	13
y	268	343	273	352	595	842	13
valorización	275	343	330	352	595	842	13
de	332	343	343	352	595	842	13
la	345	343	353	352	595	842	13
variable	355	343	391	352	595	842	13
del	394	343	407	352	595	842	13
contexto,	409	343	450	352	595	842	13
así	453	343	465	352	595	842	13
como	153	354	178	363	595	842	13
de	180	354	191	363	595	842	13
la	194	354	202	363	595	842	13
importancia	204	354	259	363	595	842	13
medular	262	354	300	363	595	842	13
de	302	354	313	363	595	842	13
la	316	354	323	363	595	842	13
mediación	326	354	373	363	595	842	13
de	376	354	386	363	595	842	13
los	389	354	402	363	595	842	13
sistemas	404	354	442	363	595	842	13
sim-	445	354	465	363	595	842	13
bólicos	153	365	185	374	595	842	13
(en	188	365	202	374	595	842	13
primera	205	365	240	374	595	842	13
instancia	244	365	285	374	595	842	13
el	288	365	296	374	595	842	13
lenguaje	299	365	336	374	595	842	13
verbal),	340	365	373	374	595	842	13
la	376	365	384	374	595	842	13
tesis	387	365	407	374	595	842	13
de	410	365	420	374	595	842	13
Piaget	424	365	451	374	595	842	13
de	454	365	465	374	595	842	13
la	153	376	161	385	595	842	13
mente	163	376	190	385	595	842	13
universal	192	376	232	385	595	842	13
que	234	376	251	385	595	842	13
evoluciona	253	376	301	385	595	842	13
de	303	376	314	385	595	842	13
etapa	317	376	341	385	595	842	13
en	343	376	354	385	595	842	13
etapa	357	376	381	385	595	842	13
de	383	376	394	385	595	842	13
forma	396	376	423	385	595	842	13
regular	425	376	458	385	595	842	13
y	460	376	465	385	595	842	13
cuasi	153	387	176	396	595	842	13
inevitable,	178	387	224	396	595	842	13
pierde	226	387	254	396	595	842	13
parte	256	387	280	396	595	842	13
de	282	387	292	396	595	842	13
su	294	387	304	396	595	842	13
peso	306	387	327	396	595	842	13
epistemológico	329	387	396	396	595	842	13
(Gardner,	399	387	441	396	595	842	13
1997;	443	387	465	396	595	842	13
Rosas;	153	398	181	407	595	842	13
Sebastián,	183	398	229	407	595	842	13
2008).	231	398	257	407	595	842	13
Con	179	412	197	421	595	842	13
relación	199	412	235	421	595	842	13
a	237	412	242	421	595	842	13
Michael	245	412	280	421	595	842	13
Parsons,	283	412	320	421	595	842	13
la	323	412	331	421	595	842	13
autora	333	412	362	421	595	842	13
señala	364	412	393	421	595	842	13
que	395	412	412	421	595	842	13
también	414	412	451	421	595	842	13
ha	454	412	465	421	595	842	13
ido	153	423	167	432	595	842	13
cuestionando	170	423	230	432	595	842	13
la	233	423	241	432	595	842	13
noción	244	423	274	432	595	842	13
de	277	423	288	432	595	842	13
fases	291	423	313	432	595	842	13
o	316	423	321	432	595	842	13
estadios	324	423	361	432	595	842	13
usada	364	423	390	432	595	842	13
en	393	423	403	432	595	842	13
su	406	423	416	432	595	842	13
libro	419	423	440	432	595	842	13
(Par-	443	423	465	432	595	842	13
sons,	153	434	176	443	595	842	13
1992)	177	434	201	443	595	842	13
5	200	434	203	439	595	842	13
.	204	434	206	443	595	842	13
Parsons	208	434	243	443	595	842	13
habría	245	434	273	443	595	842	13
moderado	275	434	320	443	595	842	13
su	322	434	332	443	595	842	13
perspectiva	334	434	386	443	595	842	13
psicológica,	388	434	440	443	595	842	13
apar-	442	434	465	443	595	842	13
tándose	153	445	188	454	595	842	13
también	191	445	228	454	595	842	13
del	231	445	244	454	595	842	13
punto	246	445	273	454	595	842	13
de	276	445	286	454	595	842	13
vista	289	445	310	454	595	842	13
piagetiano	313	445	360	454	595	842	13
ortodoxo	362	445	402	454	595	842	13
y	405	445	410	454	595	842	13
corriéndose	412	445	465	454	595	842	13
más	153	456	171	465	595	842	13
hacia	174	456	198	465	595	842	13
el	200	456	208	465	595	842	13
constructivismo	211	456	283	465	595	842	13
de	286	456	296	465	595	842	13
tipo	299	456	317	465	595	842	13
social-cultural.	320	456	387	465	595	842	13
Dice	390	456	410	465	595	842	13
Rossi	413	456	436	465	595	842	13
(2003,	439	456	465	465	595	842	13
p.	153	467	161	476	595	842	13
22):	164	467	179	476	595	842	13
“A	181	467	191	476	595	842	13
teoria	193	467	219	476	595	842	13
contextualista	222	467	285	476	595	842	13
de	287	467	298	476	595	842	13
Vygotsky	300	467	340	476	595	842	13
e	342	467	347	476	595	842	13
de	349	467	360	476	595	842	13
seus	362	467	382	476	595	842	13
seguidores	384	467	432	476	595	842	13
é	434	467	439	476	595	842	13
a	441	467	446	476	595	842	13
que	449	467	465	476	595	842	13
lhe	153	478	167	487	595	842	13
parece	169	478	199	487	595	842	13
mais	201	478	222	487	595	842	13
adequada	224	478	267	487	595	842	13
para	269	478	289	487	595	842	13
o	291	478	297	487	595	842	13
entendimento	298	478	361	487	595	842	13
da	363	478	374	487	595	842	13
compreensão	376	478	435	487	595	842	13
estéti-	437	478	465	487	595	842	13
ca.	153	489	166	498	595	842	13
Nesta	168	489	193	498	595	842	13
abordagem,	195	489	247	498	595	842	13
os	249	489	259	498	595	842	13
sistemas	261	489	299	498	595	842	13
de	301	489	311	498	595	842	13
interpretação	313	489	373	498	595	842	13
e	375	489	380	498	595	842	13
os	382	489	392	498	595	842	13
próprios	394	489	431	498	595	842	13
signifi-	433	489	465	498	595	842	13
cados	153	500	178	509	595	842	13
são	181	500	195	509	595	842	13
invenções	198	500	242	509	595	842	13
da	244	500	255	509	595	842	13
cultura”.	257	500	295	509	595	842	13
Quisiéramos	179	514	235	523	595	842	13
subrayar	237	514	276	523	595	842	13
la	279	514	287	523	595	842	13
tesis	289	514	309	523	595	842	13
expresada	312	514	357	523	595	842	13
en	359	514	370	523	595	842	13
la	373	514	381	523	595	842	13
última	383	514	413	523	595	842	13
oración	415	514	449	523	595	842	13
del	451	514	465	523	595	842	13
comentario	153	525	204	534	595	842	13
de	207	525	217	534	595	842	13
Rossi:	220	525	246	534	595	842	13
los	248	525	260	534	595	842	13
sistemas	263	525	299	534	595	842	13
de	302	525	312	534	595	842	13
interpretación	315	525	376	534	595	842	13
y	378	525	383	534	595	842	13
los	385	525	397	534	595	842	13
propios	400	525	432	534	595	842	13
signifi-	434	525	465	534	595	842	13
cados	153	536	177	545	595	842	13
son	180	536	194	545	595	842	13
invenciones	197	536	247	545	595	842	13
de	249	536	259	545	595	842	13
la	261	536	270	545	595	842	13
cultura.	272	536	306	545	595	842	13
Muchos	308	536	343	545	595	842	13
de	345	536	356	545	595	842	13
los	358	536	370	545	595	842	13
fragmentos	373	536	423	545	595	842	13
de	425	536	436	545	595	842	13
entre-	438	536	465	545	595	842	13
vistas	153	547	178	556	595	842	13
que	180	547	197	556	595	842	13
Maria	198	547	225	556	595	842	13
H.	226	547	236	556	595	842	13
W.	238	547	249	556	595	842	13
Rossi	251	547	274	556	595	842	13
expone	276	547	308	556	595	842	13
en	310	547	320	556	595	842	13
su	322	547	332	556	595	842	13
libro	334	547	355	556	595	842	13
como	356	547	381	556	595	842	13
ejemplos,	383	547	425	556	595	842	13
así	427	547	439	556	595	842	13
lo	440	547	449	556	595	842	13
de-	450	547	465	556	595	842	13
muestran.	153	558	198	567	595	842	13
Solo	201	558	220	567	595	842	13
sentimos	222	558	262	567	595	842	13
en	265	558	275	567	595	842	13
falta	278	558	297	567	595	842	13
que	300	558	316	567	595	842	13
la	318	558	326	567	595	842	13
investigadora	328	558	388	567	595	842	13
no	390	558	402	567	595	842	13
hiciera	404	558	434	567	595	842	13
mayor	437	558	465	567	595	842	13
uso	153	569	169	578	595	842	13
de	172	569	182	578	595	842	13
dicha	185	569	210	578	595	842	13
perspectiva	212	569	264	578	595	842	13
teórica	267	569	297	578	595	842	13
para	300	569	320	578	595	842	13
interpretar	323	569	371	578	595	842	13
sus	374	569	389	578	595	842	13
datos	392	569	415	578	595	842	13
empíricos.	418	569	465	578	595	842	13
En	153	580	165	589	595	842	13
su	167	580	177	589	595	842	13
propuesta	179	580	224	589	595	842	13
de	226	580	237	589	595	842	13
clasificación	239	580	294	589	595	842	13
de	297	580	307	589	595	842	13
tres	309	580	326	589	595	842	13
niveles	328	580	359	589	595	842	13
del	361	580	375	589	595	842	13
pensamiento	377	580	435	589	595	842	13
estéti-	437	580	465	589	595	842	13
co,	153	591	166	600	595	842	13
las	168	591	180	600	595	842	13
dos	183	591	198	600	595	842	13
últimas	200	591	234	600	595	842	13
etapas	236	591	265	600	595	842	13
del	267	591	281	600	595	842	13
desarrollo	283	591	328	600	595	842	13
cognitivo	330	591	372	600	595	842	13
de	374	591	385	600	595	842	13
la	387	591	395	600	595	842	13
teoría	397	591	423	600	595	842	13
de	425	591	435	600	595	842	13
Piaget	438	591	465	600	595	842	13
son	153	602	169	611	595	842	13
siempre	171	602	207	611	595	842	13
colocadas	209	602	253	611	595	842	13
como	256	602	280	611	595	842	13
la	283	602	291	611	595	842	13
causa	294	602	319	611	595	842	13
fundamental	322	602	380	611	595	842	13
de	382	602	393	611	595	842	13
los	396	602	408	611	595	842	13
saltos	411	602	436	611	595	842	13
cuali-	439	602	465	611	595	842	13
tativos	153	613	183	622	595	842	13
hacia	185	613	209	622	595	842	13
formas	211	613	242	622	595	842	13
más	244	613	262	622	595	842	13
complejas	264	613	309	622	595	842	13
de	311	613	322	622	595	842	13
lectura	324	613	355	622	595	842	13
y	357	613	362	622	595	842	13
comprensión	364	613	422	622	595	842	13
del	424	613	437	622	595	842	13
arte.	440	613	460	622	595	842	13
Estudio	153	637	196	649	595	842	13
Longitudinal	199	637	272	649	595	842	13
sobre	275	637	306	649	595	842	13
el	308	637	318	649	595	842	13
Desarrollo	321	637	381	649	595	842	13
de	383	637	397	649	595	842	13
la	399	637	409	649	595	842	13
Comprensión	153	649	229	661	595	842	13
Estético-Visual	232	649	316	661	595	842	13
En	179	670	190	680	595	842	13
una	194	670	211	680	595	842	13
serie	215	670	236	680	595	842	13
de	240	670	250	680	595	842	13
artículos	254	670	294	680	595	842	13
(Rossi,	297	670	327	680	595	842	13
2005;	330	670	353	680	595	842	13
2013;	357	670	379	680	595	842	13
2015)	383	670	406	680	595	842	13
Maria	410	670	436	680	595	842	13
H.	440	670	450	680	595	842	13
W.	454	670	465	680	595	842	13
Rossi	153	681	176	691	595	842	13
da	179	681	189	691	595	842	13
a	192	681	197	691	595	842	13
conocer	200	681	235	691	595	842	13
los	237	681	250	691	595	842	13
resultados	252	681	298	691	595	842	13
de	301	681	311	691	595	842	13
otro	314	681	332	691	595	842	13
estudio	335	681	368	691	595	842	13
también	370	681	407	691	595	842	13
realizado	410	681	451	691	595	842	13
en	454	681	465	691	595	842	13
Educação	153	701	188	710	595	842	13
&	190	701	195	710	595	842	13
Realidade,	198	701	236	710	595	842	13
Porto	238	701	257	710	595	842	13
Alegre,	259	701	284	710	595	842	13
v.	287	701	292	710	595	842	13
45,	295	701	306	710	595	842	13
n.	309	701	316	710	595	842	13
1,	318	701	325	710	595	842	13
e91589,	327	701	356	710	595	842	13
2020.	358	701	380	710	595	842	13
13	455	701	465	711	595	842	13
Estudio	131	128	162	137	595	842	14
Crítico	163	128	191	137	595	842	14
sobre	193	128	215	137	595	842	14
la	217	128	224	137	595	842	14
Investigación	226	128	280	137	595	842	14
Empírica	281	128	319	137	595	842	14
de	320	128	330	137	595	842	14
Maria	332	128	356	137	595	842	14
Helena	358	128	386	137	595	842	14
Wagner	388	128	419	137	595	842	14
Rossi	421	128	442	137	595	842	14
la	130	152	138	161	595	842	14
ciudad	141	152	171	161	595	842	14
de	174	152	184	161	595	842	14
Caxias	187	152	217	161	595	842	14
do	220	152	231	161	595	842	14
Sul,	234	152	250	161	595	842	14
entre	253	152	276	161	595	842	14
los	279	152	291	161	595	842	14
años	294	152	315	161	595	842	14
1997	318	152	338	161	595	842	14
y	341	152	346	161	595	842	14
2004.	348	152	372	161	595	842	14
Se	374	152	385	161	595	842	14
trató	387	152	409	161	595	842	14
de	412	152	422	161	595	842	14
una	425	152	442	161	595	842	14
investigación	130	163	189	172	595	842	14
experimental	192	163	251	172	595	842	14
de	254	163	265	172	595	842	14
carácter	268	163	304	172	595	842	14
longitudinal,	307	163	364	172	595	842	14
en	367	163	378	172	595	842	14
la	381	163	389	172	595	842	14
que	392	163	408	172	595	842	14
Rossi	411	163	434	172	595	842	14
y	437	163	442	172	595	842	14
sus	130	174	145	183	595	842	14
colaboradores	148	174	211	183	595	842	14
trabajaron	214	174	260	183	595	842	14
con	264	174	280	183	595	842	14
un	283	174	295	183	595	842	14
grupo	298	174	325	183	595	842	14
de	328	174	339	183	595	842	14
alumnos	342	174	381	183	595	842	14
durante	384	174	419	183	595	842	14
toda	422	174	442	183	595	842	14
la	130	185	138	194	595	842	14
enseñanza	141	185	188	194	595	842	14
fundamental,	191	185	251	194	595	842	14
que	253	185	270	194	595	842	14
eran	272	185	292	194	595	842	14
ocho	295	185	316	194	595	842	14
series	319	185	344	194	595	842	14
en	346	185	357	194	595	842	14
aquel	360	185	384	194	595	842	14
momento.	386	185	431	194	595	842	14
El	433	185	442	194	595	842	14
objetivo	130	196	166	205	595	842	14
consistió	169	196	209	205	595	842	14
en	212	196	223	205	595	842	14
conocer	226	196	261	205	595	842	14
el	264	196	272	205	595	842	14
proceso	275	196	310	205	595	842	14
de	313	196	323	205	595	842	14
desarrollo	326	196	371	205	595	842	14
de	374	196	385	205	595	842	14
la	388	196	396	205	595	842	14
compren-	399	196	442	205	595	842	14
sión	130	207	149	216	595	842	14
estético-visual	152	207	216	216	595	842	14
de	220	207	230	216	595	842	14
los	234	207	246	216	595	842	14
alumnos,	249	207	291	216	595	842	14
en	294	207	305	216	595	842	14
la	308	207	316	216	595	842	14
medida	319	207	353	216	595	842	14
en	356	207	367	216	595	842	14
que	370	207	387	216	595	842	14
iban	390	207	410	216	595	842	14
siendo	413	207	442	216	595	842	14
expuestos	130	218	174	227	595	842	14
a	177	218	181	227	595	842	14
actividades	184	218	234	227	595	842	14
sistemáticas	236	218	291	227	595	842	14
de	293	218	303	227	595	842	14
lectura	306	218	337	227	595	842	14
y	339	218	344	227	595	842	14
discusión	346	218	389	227	595	842	14
estética	391	218	425	227	595	842	14
du-	427	218	442	227	595	842	14
rante	130	229	154	238	595	842	14
todos	157	229	181	238	595	842	14
esos	185	229	204	238	595	842	14
años	207	229	228	238	595	842	14
de	231	229	242	238	595	842	14
escolarización.	245	229	312	238	595	842	14
La	315	229	326	238	595	842	14
evaluación	329	229	377	238	595	842	14
del	381	229	394	238	595	842	14
desarrollo	397	229	442	238	595	842	14
del	130	240	144	249	595	842	14
grupo	146	240	173	249	595	842	14
que	176	240	192	249	595	842	14
participó	195	240	236	249	595	842	14
en	239	240	249	249	595	842	14
el	252	240	260	249	595	842	14
experimento	263	240	319	249	595	842	14
fue	322	240	336	249	595	842	14
siendo	339	240	368	249	595	842	14
contrastada	370	240	423	249	595	842	14
con	426	240	442	249	595	842	14
un	130	251	142	260	595	842	14
grupo	145	251	171	260	595	842	14
de	173	251	184	260	595	842	14
control	186	251	218	260	595	842	14
con	220	251	237	260	595	842	14
las	239	251	251	260	595	842	14
mismas	253	251	288	260	595	842	14
características	290	251	355	260	595	842	14
en	357	251	368	260	595	842	14
cuanto	370	251	401	260	595	842	14
a	403	251	408	260	595	842	14
la	411	251	418	260	595	842	14
edad	421	251	442	260	595	842	14
y	130	262	135	271	595	842	14
los	138	262	150	271	595	842	14
factores	152	262	187	271	595	842	14
socioculturales,	190	262	260	271	595	842	14
pero	263	262	283	271	595	842	14
que	285	262	301	271	595	842	14
no	304	262	315	271	595	842	14
había	318	262	342	271	595	842	14
estado	345	262	374	271	595	842	14
involucrado	376	262	429	271	595	842	14
en	431	262	442	271	595	842	14
las	130	273	143	282	595	842	14
mismas	145	273	180	282	595	842	14
actividades	183	273	233	282	595	842	14
de	236	273	246	282	595	842	14
consumo	249	273	290	282	595	842	14
de	293	273	304	282	595	842	14
arte.	306	273	327	282	595	842	14
La	329	273	340	282	595	842	14
comparación	343	273	401	282	595	842	14
entre	404	273	427	282	595	842	14
los	430	273	442	282	595	842	14
dos	130	284	146	293	595	842	14
grupos	147	284	178	293	595	842	14
se	180	284	189	293	595	842	14
realizó	191	284	222	293	595	842	14
una	223	284	240	293	595	842	14
vez	242	284	257	293	595	842	14
por	258	284	273	293	595	842	14
año,	275	284	294	293	595	842	14
mostrándosele	296	284	361	293	595	842	14
al	363	284	371	293	595	842	14
grupo	373	284	398	293	595	842	14
de	400	284	410	293	595	842	14
control	412	284	442	293	595	842	14
las	130	295	143	304	595	842	14
mismas	145	295	179	304	595	842	14
obras	181	295	206	304	595	842	14
que	208	295	224	304	595	842	14
habían	226	295	257	304	595	842	14
sido	259	295	277	304	595	842	14
trabajadas	279	295	325	304	595	842	14
con	327	295	343	304	595	842	14
el	345	295	353	304	595	842	14
grupo	355	295	381	304	595	842	14
experimental.	383	295	442	304	595	842	14
Los	156	309	171	318	595	842	14
resultados	174	309	220	318	595	842	14
obtenidos	223	309	267	318	595	842	14
le	269	309	277	318	595	842	14
permitieron	280	309	333	318	595	842	14
a	335	309	340	318	595	842	14
Rossi	343	309	366	318	595	842	14
corroborar	369	309	417	318	595	842	14
y	420	309	424	318	595	842	14
ob-	427	309	442	318	595	842	14
servar	130	320	158	329	595	842	14
con	160	320	176	329	595	842	14
mayor	178	320	206	329	595	842	14
claridad	208	320	245	329	595	842	14
aquello	247	320	279	329	595	842	14
que	281	320	298	329	595	842	14
su	300	320	310	329	595	842	14
investigación	312	320	370	329	595	842	14
de	372	320	383	329	595	842	14
doctorado	385	320	430	329	595	842	14
ya	432	320	442	329	595	842	14
le	130	331	138	340	595	842	14
había	141	331	165	340	595	842	14
permitido	168	331	212	340	595	842	14
concluir:	215	331	255	340	595	842	14
que	257	331	274	340	595	842	14
la	277	331	284	340	595	842	14
exposición	287	331	335	340	595	842	14
sistemática	337	331	387	340	595	842	14
al	390	331	398	340	595	842	14
consumo	401	331	442	340	595	842	14
artístico	130	342	168	351	595	842	14
es	170	342	180	351	595	842	14
un	183	342	195	351	595	842	14
factor	198	342	223	351	595	842	14
determinante	226	342	287	351	595	842	14
en	290	342	301	351	595	842	14
el	304	342	311	351	595	842	14
desarrollo	314	342	359	351	595	842	14
de	362	342	373	351	595	842	14
las	376	342	388	351	595	842	14
habilidades	391	342	442	351	595	842	14
interpretativa	130	353	191	362	595	842	14
que	193	353	210	362	595	842	14
son	212	353	227	362	595	842	14
fundamentales	230	353	297	362	595	842	14
para	299	353	319	362	595	842	14
la	321	353	329	362	595	842	14
comprensión	331	353	389	362	595	842	14
del	391	353	404	362	595	842	14
arte.	406	353	427	362	595	842	14
Apesar	215	371	243	380	595	842	14
de	246	371	255	380	595	842	14
existir	258	371	284	380	595	842	14
uma	287	371	305	380	595	842	14
forte	308	371	326	380	595	842	14
correlação	329	371	371	380	595	842	14
entre	374	371	395	380	595	842	14
idade	398	371	420	380	595	842	14
e	423	371	427	380	595	842	14
es-	430	371	442	380	595	842	14
tágio,	215	381	238	390	595	842	14
o	241	381	245	390	595	842	14
que	248	381	263	390	595	842	14
mais	266	381	285	390	595	842	14
favorece	288	381	322	390	595	842	14
o	325	381	330	390	595	842	14
desenvolvimento	333	381	401	390	595	842	14
estético	404	381	435	390	595	842	14
é	438	381	442	390	595	842	14
a	215	391	220	399	595	842	14
exposição,	222	391	264	399	595	842	14
a	266	391	271	399	595	842	14
frequência	273	391	316	399	595	842	14
à	318	391	323	399	595	842	14
arte.	325	391	344	399	595	842	14
A	346	391	351	399	595	842	14
pesquisa	354	391	389	399	595	842	14
mostrou	391	391	425	399	595	842	14
que	427	391	442	399	595	842	14
os	215	401	224	409	595	842	14
alunos	226	401	253	409	595	842	14
do	255	401	265	409	595	842	14
grupo	267	401	291	409	595	842	14
experimental	293	401	346	409	595	842	14
alcançaram	348	401	396	409	595	842	14
um	397	401	411	409	595	842	14
grau	413	401	431	409	595	842	14
de	433	401	442	409	595	842	14
sofisticação	215	410	263	419	595	842	14
em	266	410	278	419	595	842	14
sua	281	410	295	419	595	842	14
compreensão	298	410	351	419	595	842	14
estética	355	410	385	419	595	842	14
não	388	410	403	419	595	842	14
esperada	406	410	442	419	595	842	14
para	215	420	233	429	595	842	14
sua	236	420	249	429	595	842	14
idade	252	420	274	429	595	842	14
e	276	420	280	429	595	842	14
escolaridade.	283	420	336	429	595	842	14
Por	338	420	351	429	595	842	14
isso,	354	420	371	429	595	842	14
ousamos	373	420	409	429	595	842	14
afirmar	411	420	442	429	595	842	14
que	215	430	230	438	595	842	14
alunos	234	430	261	438	595	842	14
que	265	430	280	438	595	842	14
vivenciam	283	430	325	438	595	842	14
atividades	329	430	370	438	595	842	14
de	374	430	383	438	595	842	14
leitura	387	430	413	438	595	842	14
estéti-	417	430	442	438	595	842	14
ca	215	439	224	448	595	842	14
visual	227	439	251	448	595	842	14
durante	254	439	285	448	595	842	14
o	288	439	293	448	595	842	14
Ensino	295	439	323	448	595	842	14
Fundamental	326	439	380	448	595	842	14
alcançam	382	439	422	448	595	842	14
uma	424	439	442	448	595	842	14
compreensão	215	449	269	458	595	842	14
estética	274	449	304	458	595	842	14
mais	309	449	328	458	595	842	14
sofisticada	333	449	376	458	595	842	14
e	380	449	385	458	595	842	14
adequada	389	449	428	458	595	842	14
ao	433	449	442	458	595	842	14
mundo	215	459	244	467	595	842	14
da	246	459	256	467	595	842	14
arte	258	459	274	467	595	842	14
do	276	459	286	467	595	842	14
que	288	459	303	467	595	842	14
a	305	459	309	467	595	842	14
de	311	459	321	467	595	842	14
um	323	459	336	467	595	842	14
adulto	338	459	364	467	595	842	14
com	366	459	383	467	595	842	14
formação	385	459	423	467	595	842	14
uni-	425	459	442	467	595	842	14
versitária,	215	468	255	477	595	842	14
mesmo	258	468	288	477	595	842	14
em	291	468	303	477	595	842	14
Ciências	306	468	340	477	595	842	14
Humanas,	343	468	384	477	595	842	14
e	387	468	392	477	595	842	14
apresentam	395	468	442	477	595	842	14
um	215	478	229	487	595	842	14
nível	232	478	251	487	595	842	14
de	255	478	264	487	595	842	14
criticidade,	267	478	312	487	595	842	14
raciocínio	315	478	356	487	595	842	14
e	359	478	363	487	595	842	14
fluência	366	478	399	487	595	842	14
verbal	402	478	427	487	595	842	14
su-	430	478	442	487	595	842	14
perior	215	488	240	496	595	842	14
ao	241	488	251	496	595	842	14
de	253	488	262	496	595	842	14
alunos	264	488	291	496	595	842	14
sem	293	488	309	496	595	842	14
essa	311	488	328	496	595	842	14
vivência	330	488	363	496	595	842	14
(Rossi,	365	488	391	496	595	842	14
2005,	393	488	414	496	595	842	14
p.	416	488	423	496	595	842	14
67).	425	488	439	496	595	842	14
Otra	156	504	176	513	595	842	14
de	179	504	189	513	595	842	14
las	192	504	204	513	595	842	14
conclusiones	207	504	264	513	595	842	14
importantes	267	504	321	513	595	842	14
a	324	504	329	513	595	842	14
que	332	504	348	513	595	842	14
llega	351	504	371	513	595	842	14
Rossi	374	504	397	513	595	842	14
es	400	504	409	513	595	842	14
que	412	504	428	513	595	842	14
no	431	504	442	513	595	842	14
se	130	515	140	524	595	842	14
necesita	143	515	179	524	595	842	14
en	182	515	193	524	595	842	14
lo	196	515	204	524	595	842	14
absoluto	207	515	245	524	595	842	14
una	248	515	265	524	595	842	14
metodología	268	515	324	524	595	842	14
formalista	327	515	372	524	595	842	14
para	376	515	396	524	595	842	14
enseñar	399	515	434	524	595	842	14
a	437	515	442	524	595	842	14
leer	130	526	147	535	595	842	14
obras	150	526	175	535	595	842	14
de	178	526	188	535	595	842	14
arte,	192	526	212	535	595	842	14
ni	215	526	224	535	595	842	14
tampoco	228	526	267	535	595	842	14
la	271	526	279	535	595	842	14
introducción	282	526	339	535	595	842	14
de	343	526	353	535	595	842	14
contenidos	357	526	405	535	595	842	14
propios	409	526	442	535	595	842	14
de	130	537	141	546	595	842	14
la	144	537	151	546	595	842	14
Historia	154	537	190	546	595	842	14
del	193	537	206	546	595	842	14
Arte	209	537	227	546	595	842	14
desde	230	537	256	546	595	842	14
las	258	537	271	546	595	842	14
series	273	537	299	546	595	842	14
iniciales,	301	537	341	546	595	842	14
para	344	537	364	546	595	842	14
que	367	537	383	546	595	842	14
los	386	537	398	546	595	842	14
alumnos,	401	537	442	546	595	842	14
al	130	548	138	557	595	842	14
llegar	142	548	167	557	595	842	14
al	170	548	178	557	595	842	14
final	181	548	202	557	595	842	14
de	205	548	216	557	595	842	14
la	219	548	227	557	595	842	14
enseñanza	230	548	278	557	595	842	14
fundamental,	281	548	342	557	595	842	14
sean	345	548	366	557	595	842	14
capaces	369	548	404	557	595	842	14
de	407	548	418	557	595	842	14
inte-	421	548	442	557	595	842	14
ractuar	130	559	163	568	595	842	14
con	167	559	183	568	595	842	14
el	187	559	195	568	595	842	14
arte	199	559	216	568	595	842	14
y	220	559	225	568	595	842	14
comprenderlo	229	559	291	568	595	842	14
de	295	559	306	568	595	842	14
una	310	559	327	568	595	842	14
manera	331	559	365	568	595	842	14
enriquecedora	369	559	433	568	595	842	14
y	437	559	442	568	595	842	14
significativa,	130	570	187	579	595	842	14
en	191	570	201	579	595	842	14
primer	205	570	235	579	595	842	14
lugar	238	570	261	579	595	842	14
para	264	570	284	579	595	842	14
su	287	570	297	579	595	842	14
propia	300	570	329	579	595	842	14
experiencia	332	570	383	579	595	842	14
vital.	386	570	409	579	595	842	14
El	412	570	421	579	595	842	14
otro	424	570	442	579	595	842	14
aspecto	130	581	165	590	595	842	14
importante	167	581	217	590	595	842	14
es	219	581	228	590	595	842	14
que	230	581	247	590	595	842	14
las	249	581	261	590	595	842	14
ideas,	263	581	289	590	595	842	14
preguntas	291	581	336	590	595	842	14
y	338	581	343	590	595	842	14
juicios	345	581	374	590	595	842	14
de	376	581	387	590	595	842	14
los	389	581	401	590	595	842	14
alumnos	403	581	442	590	595	842	14
deben	130	592	158	601	595	842	14
ser	161	592	173	601	595	842	14
escuchados,	176	592	230	601	595	842	14
respetados	233	592	281	601	595	842	14
y	284	592	289	601	595	842	14
tenidos	292	592	325	601	595	842	14
en	328	592	338	601	595	842	14
cuenta	341	592	371	601	595	842	14
por	374	592	389	601	595	842	14
el	392	592	400	601	595	842	14
profesor;	403	592	442	601	595	842	14
con	130	603	147	612	595	842	14
base	149	603	169	612	595	842	14
en	172	603	183	612	595	842	14
ese	186	603	200	612	595	842	14
entendimiento	202	603	268	612	595	842	14
es	271	603	280	612	595	842	14
que	282	603	299	612	595	842	14
se	302	603	311	612	595	842	14
puede	313	603	341	612	595	842	14
favorecer	343	603	384	612	595	842	14
el	387	603	394	612	595	842	14
desarrollo	397	603	442	612	595	842	14
de	130	614	141	623	595	842	14
la	144	614	151	623	595	842	14
comprensión	154	614	212	623	595	842	14
del	215	614	228	623	595	842	14
arte.	231	614	251	623	595	842	14
Rossi	254	614	277	623	595	842	14
recomienda	280	614	333	623	595	842	14
que	336	614	352	623	595	842	14
los	355	614	367	623	595	842	14
arte-educadores	370	614	442	623	595	842	14
deben	130	625	158	634	595	842	14
mostrar	160	625	195	634	595	842	14
flexibilidad	198	625	248	634	595	842	14
ante	251	625	270	634	595	842	14
la	273	625	280	634	595	842	14
pluralidad	283	625	329	634	595	842	14
de	331	625	342	634	595	842	14
sentidos	344	625	381	634	595	842	14
que	384	625	400	634	595	842	14
los	402	625	415	634	595	842	14
niños	417	625	442	634	595	842	14
atribuyen	130	636	173	645	595	842	14
a	176	636	181	645	595	842	14
las	183	636	195	645	595	842	14
obras,	197	636	224	645	595	842	14
sus	227	636	241	645	595	842	14
respuestas	244	636	290	645	595	842	14
deben	293	636	320	645	595	842	14
ser	322	636	335	645	595	842	14
siempre	337	636	373	645	595	842	14
recibidas	375	636	415	645	595	842	14
como	418	636	442	645	595	842	14
válidas,	130	647	164	656	595	842	14
y	167	647	171	656	595	842	14
a	173	647	178	656	595	842	14
partir	181	647	206	656	595	842	14
de	209	647	219	656	595	842	14
sus	221	647	236	656	595	842	14
propios	238	647	271	656	595	842	14
argumentos	273	647	327	656	595	842	14
es	329	647	338	656	595	842	14
que	340	647	356	656	595	842	14
se	359	647	368	656	595	842	14
les	370	647	382	656	595	842	14
debe	384	647	405	656	595	842	14
motivar	407	647	442	656	595	842	14
a	130	658	135	667	595	842	14
explicar	139	658	174	667	595	842	14
las	178	658	190	667	595	842	14
razones	193	658	228	667	595	842	14
de	231	658	241	667	595	842	14
sus	245	658	259	667	595	842	14
comentarios.	262	658	320	667	595	842	14
Al	324	658	333	667	595	842	14
proceder	336	658	376	667	595	842	14
mediante	379	658	421	667	595	842	14
esta	424	658	442	667	595	842	14
metodología	130	669	186	678	595	842	14
en	188	669	199	678	595	842	14
el	201	669	209	678	595	842	14
experimento,	211	669	270	678	595	842	14
se	273	669	282	678	595	842	14
pudo	284	669	307	678	595	842	14
comprobar	310	669	359	678	595	842	14
cómo	361	669	386	678	595	842	14
los	388	669	401	678	595	842	14
alumnos	403	669	442	678	595	842	14
se	130	680	140	689	595	842	14
sentían	143	680	176	689	595	842	14
estimulados	179	680	233	689	595	842	14
a	236	680	241	689	595	842	14
participar	244	680	288	689	595	842	14
en	291	680	302	689	595	842	14
la	305	680	313	689	595	842	14
discusión	316	680	358	689	595	842	14
sobre	361	680	386	689	595	842	14
las	389	680	401	689	595	842	14
obras,	404	680	431	689	595	842	14
lo	434	680	442	689	595	842	14
14	130	701	140	711	595	842	14
Educação	216	701	250	710	595	842	14
&	253	701	258	710	595	842	14
Realidade,	260	701	298	710	595	842	14
Porto	301	701	319	710	595	842	14
Alegre,	322	701	347	710	595	842	14
v.	349	701	355	710	595	842	14
45,	357	701	369	710	595	842	14
n.	371	701	378	710	595	842	14
1,	381	701	387	710	595	842	14
e91589,	390	701	418	710	595	842	14
2020.	421	701	442	710	595	842	14
Fernández	153	128	198	137	595	842	15
Díaz	200	128	219	137	595	842	15
cual	153	155	172	164	595	842	15
fue	175	155	189	164	595	842	15
uno	192	155	209	164	595	842	15
de	212	155	222	164	595	842	15
los	225	155	237	164	595	842	15
factores	240	155	275	164	595	842	15
que	278	155	294	164	595	842	15
favoreció	297	155	337	164	595	842	15
el	340	155	348	164	595	842	15
desarrollo	350	155	395	164	595	842	15
de	398	155	409	164	595	842	15
la	411	155	419	164	595	842	15
compren-	422	155	465	164	595	842	15
sión	153	166	171	175	595	842	15
estético-artística	173	166	248	175	595	842	15
(Rossi,	251	166	280	175	595	842	15
2005).	282	166	308	175	595	842	15
La	179	179	189	189	595	842	15
comparación	192	179	250	189	595	842	15
entre	253	179	276	189	595	842	15
el	278	179	286	189	595	842	15
grupo	289	179	314	189	595	842	15
experimental	317	179	374	189	595	842	15
y	376	179	381	189	595	842	15
el	384	179	391	189	595	842	15
grupo	394	179	419	189	595	842	15
de	422	179	432	189	595	842	15
control	435	179	465	189	595	842	15
demostró	153	190	195	200	595	842	15
diferencias	197	190	246	200	595	842	15
significativas	248	190	307	200	595	842	15
en	308	190	319	200	595	842	15
cuanto	321	190	352	200	595	842	15
a	354	190	358	200	595	842	15
la	360	190	368	200	595	842	15
manera	370	190	404	200	595	842	15
en	405	190	416	200	595	842	15
que	418	190	434	200	595	842	15
proce-	436	190	465	200	595	842	15
dían	153	201	173	211	595	842	15
en	175	201	186	211	595	842	15
la	189	201	196	211	595	842	15
lectura	199	201	230	211	595	842	15
de	232	201	243	211	595	842	15
las	245	201	257	211	595	842	15
obras.	259	201	286	211	595	842	15
Según	289	201	316	211	595	842	15
concluye	319	201	358	211	595	842	15
la	360	201	368	211	595	842	15
autora,	370	201	401	211	595	842	15
como	404	201	428	211	595	842	15
tenden-	431	201	465	211	595	842	15
cia	153	212	166	222	595	842	15
general	168	212	201	222	595	842	15
los	203	212	215	222	595	842	15
alumnos	218	212	257	222	595	842	15
que	259	212	275	222	595	842	15
no	277	212	289	222	595	842	15
participaron	291	212	347	222	595	842	15
del	349	212	362	222	595	842	15
experimento	365	212	421	222	595	842	15
didáctico	423	212	465	222	595	842	15
siguieron	153	223	194	233	595	842	15
manifestando	197	223	259	233	595	842	15
un	262	223	274	233	595	842	15
tipo	276	223	294	233	595	842	15
de	297	223	308	233	595	842	15
lectura	310	223	342	233	595	842	15
realista	344	223	377	233	595	842	15
e	380	223	385	233	595	842	15
ingenua	388	223	423	233	595	842	15
(relación	426	223	465	233	595	842	15
imagen-mundo),	153	234	226	244	595	842	15
mientras	229	234	269	244	595	842	15
que	272	234	288	244	595	842	15
el	291	234	299	244	595	842	15
grupo	302	234	328	244	595	842	15
experimental	331	234	390	244	595	842	15
dio	393	234	408	244	595	842	15
muestras	411	234	451	244	595	842	15
de	454	234	465	244	595	842	15
evolucionar	153	245	205	255	595	842	15
hacia	208	245	231	255	595	842	15
una	234	245	251	255	595	842	15
lectura	254	245	285	255	595	842	15
cada	288	245	308	255	595	842	15
vez	311	245	325	255	595	842	15
más	328	245	346	255	595	842	15
sofisticada	349	245	397	255	595	842	15
y	399	245	404	255	595	842	15
más	407	245	425	255	595	842	15
próxima	428	245	465	255	595	842	15
al	153	256	161	266	595	842	15
mundo	163	256	195	266	595	842	15
del	197	256	211	266	595	842	15
arte.	213	256	233	266	595	842	15
A	238	275	243	284	595	842	15
pesquisa	246	275	282	284	595	842	15
mostra	284	275	312	284	595	842	15
que	315	275	330	284	595	842	15
uma	332	275	350	284	595	842	15
aula	353	275	370	284	595	842	15
mensal	373	275	402	284	595	842	15
de	405	275	414	284	595	842	15
leitura	417	275	443	284	595	842	15
esté-	446	275	465	284	595	842	15
tica	238	285	253	294	595	842	15
pode	255	285	275	294	595	842	15
proporcionar	278	285	331	294	595	842	15
o	333	285	338	294	595	842	15
desenvolvimento	341	285	409	294	595	842	15
de	412	285	421	294	595	842	15
uma	424	285	442	294	595	842	15
com-	444	285	465	294	595	842	15
preensão	238	295	275	303	595	842	15
estética	278	295	308	303	595	842	15
sofisticada	311	295	355	303	595	842	15
ao	358	295	367	303	595	842	15
final	370	295	389	303	595	842	15
do	392	295	402	303	595	842	15
Ensino	405	295	433	303	595	842	15
Funda-	436	295	465	303	595	842	15
mental.	238	304	269	313	595	842	15
As	272	304	282	313	595	842	15
diferenças	286	304	327	313	595	842	15
entre	331	304	352	313	595	842	15
as	356	304	364	313	595	842	15
leituras	368	304	398	313	595	842	15
dos	402	304	416	313	595	842	15
grupos	420	304	448	313	595	842	15
são	451	304	465	313	595	842	15
significativas,	238	314	294	323	595	842	15
sendo	296	314	320	323	595	842	15
coerente	323	314	357	323	595	842	15
atribuir	360	314	391	323	595	842	15
a	394	314	398	323	595	842	15
riqueza	401	314	431	323	595	842	15
do	434	314	444	323	595	842	15
pen-	446	314	465	323	595	842	15
samento	238	324	272	332	595	842	15
estético	274	324	305	332	595	842	15
do	307	324	317	332	595	842	15
grupo	319	324	343	332	595	842	15
experimental	345	324	398	332	595	842	15
às	400	324	408	332	595	842	15
atividades	410	324	451	332	595	842	15
ro-	453	324	465	332	595	842	15
tineiras	238	334	269	342	595	842	15
de	271	334	281	342	595	842	15
discussão	284	334	323	342	595	842	15
estética	325	334	356	342	595	842	15
frente	359	334	382	342	595	842	15
a	385	334	389	342	595	842	15
imagens	392	334	426	342	595	842	15
vivencia-	428	334	465	342	595	842	15
das	238	343	252	352	595	842	15
ao	254	343	263	352	595	842	15
longo	265	343	287	352	595	842	15
da	289	343	299	352	595	842	15
pesquisa	301	343	336	352	595	842	15
(Rossi,	338	343	364	352	595	842	15
2013,	366	343	386	352	595	842	15
p.	388	343	395	352	595	842	15
12).	397	343	411	352	595	842	15
En	179	359	190	369	595	842	15
su	193	359	203	369	595	842	15
estudio	205	359	238	369	595	842	15
longitudinal	240	359	295	369	595	842	15
de	297	359	308	369	595	842	15
carácter	310	359	346	369	595	842	15
experimental,	348	359	410	369	595	842	15
Rossi	412	359	435	369	595	842	15
corro-	437	359	465	369	595	842	15
boró	153	370	174	380	595	842	15
muchos	176	370	211	380	595	842	15
de	214	370	225	380	595	842	15
los	227	370	240	380	595	842	15
elementos	242	370	288	380	595	842	15
característicos	290	370	355	380	595	842	15
de	358	370	369	380	595	842	15
los	371	370	384	380	595	842	15
niveles	387	370	417	380	595	842	15
de	420	370	431	380	595	842	15
lectura	434	370	465	380	595	842	15
que	153	381	169	391	595	842	15
habían	173	381	204	391	595	842	15
sido	207	381	225	391	595	842	15
descubiertos	228	381	285	391	595	842	15
y	288	381	293	391	595	842	15
definidos	296	381	338	391	595	842	15
en	341	381	352	391	595	842	15
su	355	381	366	391	595	842	15
investigación	369	381	428	391	595	842	15
de	431	381	442	391	595	842	15
doc-	445	381	465	391	595	842	15
torado.	153	392	184	402	595	842	15
En	188	392	200	402	595	842	15
las	204	392	216	402	595	842	15
series	219	392	245	402	595	842	15
iniciales	248	392	286	402	595	842	15
los	289	392	302	402	595	842	15
alumnos	305	392	344	402	595	842	15
tienden	348	392	382	402	595	842	15
por	385	392	400	402	595	842	15
generalidad	404	392	456	402	595	842	15
a	460	392	465	402	595	842	15
establecer	153	403	198	413	595	842	15
relaciones	201	403	246	413	595	842	15
entre	249	403	273	413	595	842	15
lo	276	403	284	413	595	842	15
que	287	403	304	413	595	842	15
ven	307	403	323	413	595	842	15
en	326	403	337	413	595	842	15
la	340	403	348	413	595	842	15
imagen	352	403	384	413	595	842	15
y	388	403	393	413	595	842	15
lo	396	403	404	413	595	842	15
que	408	403	424	413	595	842	15
conocen	427	403	465	413	595	842	15
del	153	414	166	424	595	842	15
mundo,	169	414	203	424	595	842	15
prefiriendo	205	414	255	424	595	842	15
aquellas	257	414	294	424	595	842	15
escenas	296	414	331	424	595	842	15
que	333	414	349	424	595	842	15
les	352	414	363	424	595	842	15
son	366	414	381	424	595	842	15
más	384	414	402	424	595	842	15
familiares.	404	414	452	424	595	842	15
La	454	414	465	424	595	842	15
interpretación	153	425	216	435	595	842	15
procede	219	425	255	435	595	842	15
mediante	258	425	300	435	595	842	15
la	303	425	311	435	595	842	15
identificación	314	425	375	435	595	842	15
del	378	425	391	435	595	842	15
sentido	394	425	427	435	595	842	15
referen-	430	425	465	435	595	842	15
cial,	153	436	172	446	595	842	15
del	174	436	187	446	595	842	15
significado	189	436	238	446	595	842	15
literal	240	436	266	446	595	842	15
de	268	436	279	446	595	842	15
las	281	436	293	446	595	842	15
cosas	295	436	319	446	595	842	15
concretas	321	436	364	446	595	842	15
que	366	436	383	446	595	842	15
se	385	436	394	446	595	842	15
reconocen	396	436	442	446	595	842	15
en	444	436	455	446	595	842	15
la	457	436	465	446	595	842	15
imagen;	153	447	188	457	595	842	15
que	190	447	207	457	595	842	15
es	209	447	218	457	595	842	15
lo	220	447	228	457	595	842	15
que	230	447	247	457	595	842	15
la	249	447	256	457	595	842	15
autora	259	447	287	457	595	842	15
había	289	447	313	457	595	842	15
denominado	316	447	372	457	595	842	15
lectura	374	447	405	457	595	842	15
narrativa.	407	447	451	457	595	842	15
En	453	447	465	457	595	842	15
la	153	458	161	468	595	842	15
valoración	162	458	209	468	595	842	15
de	211	458	221	468	595	842	15
las	223	458	235	468	595	842	15
obras	237	458	261	468	595	842	15
los	263	458	275	468	595	842	15
criterios	277	458	314	468	595	842	15
usados	315	458	346	468	595	842	15
por	348	458	363	468	595	842	15
los	365	458	377	468	595	842	15
alumnos	379	458	418	468	595	842	15
son	419	458	435	468	595	842	15
los	437	458	449	468	595	842	15
co-	451	458	465	468	595	842	15
lores,	153	469	177	479	595	842	15
el	179	469	187	479	595	842	15
tema,	189	469	214	479	595	842	15
la	216	469	224	479	595	842	15
maestría	226	469	265	479	595	842	15
del	268	469	281	479	595	842	15
artista	283	469	312	479	595	842	15
y	315	469	319	479	595	842	15
el	322	469	329	479	595	842	15
realismo	332	469	371	479	595	842	15
de	373	469	384	479	595	842	15
la	386	469	394	479	595	842	15
representación.	396	469	465	479	595	842	15
Rossi	153	480	176	490	595	842	15
concluye	178	480	217	490	595	842	15
que	219	480	236	490	595	842	15
en	238	480	249	490	595	842	15
las	251	480	263	490	595	842	15
series	265	480	290	490	595	842	15
iniciales	292	480	329	490	595	842	15
el	331	480	339	490	595	842	15
pensamiento	341	480	399	490	595	842	15
estético	401	480	435	490	595	842	15
que	437	480	454	490	595	842	15
se	456	480	465	490	595	842	15
verifica	153	491	186	501	595	842	15
es	188	491	198	501	595	842	15
el	200	491	207	501	595	842	15
Nivel	209	491	232	501	595	842	15
I	234	491	238	501	595	842	15
de	240	491	250	501	595	842	15
su	253	491	263	501	595	842	15
clasificación.	265	491	323	501	595	842	15
Sin	179	505	193	515	595	842	15
embargo,	195	505	237	515	595	842	15
en	239	505	250	515	595	842	15
el	252	505	259	515	595	842	15
grupo	262	505	288	515	595	842	15
experimental	290	505	350	515	595	842	15
se	352	505	361	515	595	842	15
comenzó	363	505	404	515	595	842	15
a	406	505	411	515	595	842	15
verificar	413	505	451	515	595	842	15
un	453	505	465	515	595	842	15
desarrollo	153	516	198	526	595	842	15
considerable	201	516	257	526	595	842	15
del	260	516	273	526	595	842	15
pensamiento	276	516	334	526	595	842	15
estético.	337	516	373	526	595	842	15
Las	376	516	391	526	595	842	15
obras	394	516	418	526	595	842	15
en	421	516	432	526	595	842	15
blanco	435	516	465	526	595	842	15
y	153	527	158	537	595	842	15
negro	160	527	186	537	595	842	15
empezaron	188	527	237	537	595	842	15
a	240	527	245	537	595	842	15
ser	247	527	260	537	595	842	15
aceptadas,	262	527	309	537	595	842	15
por	311	527	326	537	595	842	15
lo	328	527	336	537	595	842	15
que	338	527	355	537	595	842	15
el	357	527	364	537	595	842	15
criterio	366	527	399	537	595	842	15
del	401	527	414	537	595	842	15
color	416	527	438	537	595	842	15
cedió	440	527	465	537	595	842	15
en	153	538	164	548	595	842	15
su	166	538	176	548	595	842	15
protagonismo.	179	538	243	548	595	842	15
El	245	538	254	548	595	842	15
realismo	256	538	295	548	595	842	15
fotográfico	297	538	346	548	595	842	15
comienza	348	538	391	548	595	842	15
a	394	538	399	548	595	842	15
ser	401	538	414	548	595	842	15
rechazado,	416	538	465	548	595	842	15
por	153	549	168	559	595	842	15
lo	171	549	180	559	595	842	15
que	183	549	199	559	595	842	15
las	203	549	215	559	595	842	15
imágenes	218	549	260	559	595	842	15
con	264	549	280	559	595	842	15
mucha	283	549	313	559	595	842	15
semejanza	317	549	364	559	595	842	15
con	367	549	383	559	595	842	15
la	387	549	395	559	595	842	15
realidad,	398	549	437	559	595	842	15
al	440	549	449	559	595	842	15
ser	452	549	465	559	595	842	15
asociadas	153	560	196	570	595	842	15
a	200	560	205	570	595	842	15
la	208	560	216	570	595	842	15
fotografía,	220	560	266	570	595	842	15
dejan	269	560	294	570	595	842	15
de	298	560	308	570	595	842	15
resultar	312	560	346	570	595	842	15
creativas.	350	560	392	570	595	842	15
La	396	560	407	570	595	842	15
originalidad	410	560	465	570	595	842	15
entendida	153	571	198	581	595	842	15
como	201	571	225	581	595	842	15
creatividad,	229	571	281	581	595	842	15
ocupa	284	571	312	581	595	842	15
el	315	571	322	581	595	842	15
protagonismo	326	571	387	581	595	842	15
como	391	571	415	581	595	842	15
criterio	419	571	451	581	595	842	15
de	454	571	465	581	595	842	15
valoración	153	582	199	592	595	842	15
artística,	202	582	241	592	595	842	15
lo	243	582	251	592	595	842	15
cual	253	582	272	592	595	842	15
señala	274	582	303	592	595	842	15
Rossi	305	582	328	592	595	842	15
(2005)	330	582	357	592	595	842	15
que	359	582	375	592	595	842	15
se	377	582	386	592	595	842	15
puede	389	582	416	592	595	842	15
considerar	418	582	465	592	595	842	15
ya	153	593	163	603	595	842	15
como	165	593	190	603	595	842	15
una	192	593	209	603	595	842	15
característica	211	593	271	603	595	842	15
del	273	593	286	603	595	842	15
Nivel	288	593	311	603	595	842	15
II	313	593	320	603	595	842	15
de	322	593	333	603	595	842	15
su	335	593	345	603	595	842	15
clasificación.	347	593	405	603	595	842	15
También,	407	593	448	603	595	842	15
co-	451	593	465	603	595	842	15
mienza	153	604	186	614	595	842	15
a	189	604	194	614	595	842	15
aparecer	196	604	235	614	595	842	15
el	238	604	245	614	595	842	15
reconocimiento	248	604	318	614	595	842	15
de	321	604	331	614	595	842	15
la	334	604	342	614	595	842	15
intencionalidad	345	604	415	614	595	842	15
del	417	604	431	614	595	842	15
artista,	433	604	465	614	595	842	15
de	153	615	164	625	595	842	15
la	166	615	174	625	595	842	15
obra	176	615	196	625	595	842	15
como	199	615	223	625	595	842	15
un	226	615	238	625	595	842	15
medio	240	615	268	625	595	842	15
para	270	615	291	625	595	842	15
la	293	615	301	625	595	842	15
expresión	303	615	346	625	595	842	15
de	349	615	359	625	595	842	15
sentimientos	361	615	419	625	595	842	15
e	421	615	426	625	595	842	15
ideas,	429	615	454	625	595	842	15
lo	457	615	465	625	595	842	15
cual	153	626	172	636	595	842	15
es	174	626	183	636	595	842	15
propio	185	626	215	636	595	842	15
del	217	626	230	636	595	842	15
Nivel	232	626	255	636	595	842	15
III.	257	626	270	636	595	842	15
Ao	238	645	248	653	595	842	15
final	250	645	269	653	595	842	15
da	271	645	280	653	595	842	15
3ª	282	645	290	653	595	842	15
série,	292	645	313	653	595	842	15
aos	315	645	328	653	595	842	15
nove	330	645	349	653	595	842	15
anos	351	645	370	653	595	842	15
de	371	645	381	653	595	842	15
idade,	383	645	407	653	595	842	15
o	409	645	413	653	595	842	15
pensamento	415	645	465	653	595	842	15
estético	238	655	269	663	595	842	15
dos	271	655	285	663	595	842	15
alunos	286	655	313	663	595	842	15
já	315	655	322	663	595	842	15
é	323	655	328	663	595	842	15
mais	329	655	349	663	595	842	15
sofisticado	350	655	394	663	595	842	15
do	395	655	405	663	595	842	15
que	407	655	422	663	595	842	15
o	423	655	428	663	595	842	15
da	430	655	439	663	595	842	15
maio-	441	655	465	663	595	842	15
ria	238	664	249	673	595	842	15
da	252	664	262	673	595	842	15
população	265	664	307	673	595	842	15
adulta.	311	664	338	673	595	842	15
Além	342	664	362	673	595	842	15
disso,	366	664	389	673	595	842	15
pais	392	664	408	673	595	842	15
e	412	664	416	673	595	842	15
professores	420	664	465	673	595	842	15
percebem	238	674	278	683	595	842	15
que	280	674	295	683	595	842	15
os	298	674	306	683	595	842	15
alunos	309	674	336	683	595	842	15
escrevem	338	674	376	683	595	842	15
e	378	674	383	683	595	842	15
interpretam	385	674	434	683	595	842	15
melhor	436	674	465	683	595	842	15
a	238	684	243	692	595	842	15
Língua	246	684	274	692	595	842	15
Portuguesa,	278	684	326	692	595	842	15
sendo	330	684	354	692	595	842	15
que	358	684	372	692	595	842	15
as	376	684	385	692	595	842	15
redações	389	684	424	692	595	842	15
são	428	684	442	692	595	842	15
mais	446	684	465	692	595	842	15
Educação	153	701	188	710	595	842	15
&	190	701	195	710	595	842	15
Realidade,	198	701	236	710	595	842	15
Porto	238	701	257	710	595	842	15
Alegre,	259	701	284	710	595	842	15
v.	287	701	292	710	595	842	15
45,	295	701	306	710	595	842	15
n.	309	701	316	710	595	842	15
1,	318	701	325	710	595	842	15
e91589,	327	701	356	710	595	842	15
2020.	358	701	380	710	595	842	15
15	455	701	465	711	595	842	15
Estudio	131	128	162	137	595	842	16
Crítico	163	128	191	137	595	842	16
sobre	193	128	215	137	595	842	16
la	217	128	224	137	595	842	16
Investigación	226	128	280	137	595	842	16
Empírica	281	128	319	137	595	842	16
de	320	128	330	137	595	842	16
Maria	332	128	356	137	595	842	16
Helena	358	128	386	137	595	842	16
Wagner	388	128	419	137	595	842	16
Rossi	421	128	442	137	595	842	16
complexas	215	153	258	162	595	842	16
e	260	153	265	162	595	842	16
criativas.	268	153	304	162	595	842	16
A	307	153	312	162	595	842	16
expressão	315	153	355	162	595	842	16
verbal	357	153	382	162	595	842	16
é	385	153	389	162	595	842	16
mais	392	153	411	162	595	842	16
fluente	414	153	442	162	595	842	16
e	215	163	220	171	595	842	16
o	223	163	228	171	595	842	16
vocabulário	232	163	279	171	595	842	16
mais	283	163	302	171	595	842	16
amplo,	306	163	333	171	595	842	16
adequado	337	163	376	171	595	842	16
e	380	163	384	171	595	842	16
sofisticado.	388	163	433	171	595	842	16
A	437	163	442	171	595	842	16
criticidade	215	173	258	181	595	842	16
aumentou,	260	173	303	181	595	842	16
inclusive	305	173	340	181	595	842	16
nos	342	173	356	181	595	842	16
diálogos	358	173	392	181	595	842	16
em	394	173	406	181	595	842	16
casa	408	173	426	181	595	842	16
e	427	173	432	181	595	842	16
as	434	173	442	181	595	842	16
crianças	215	182	249	191	595	842	16
são	251	182	265	191	595	842	16
capazes	266	182	298	191	595	842	16
de	300	182	310	191	595	842	16
acolher	312	182	341	191	595	842	16
e	343	182	348	191	595	842	16
fazer	350	182	369	191	595	842	16
considerações	371	182	428	191	595	842	16
so-	430	182	442	191	595	842	16
bre	215	192	228	200	595	842	16
o	230	192	235	200	595	842	16
ponto	237	192	260	200	595	842	16
de	262	192	272	200	595	842	16
vista	274	192	293	200	595	842	16
dos	295	192	308	200	595	842	16
colegas,	310	192	342	200	595	842	16
expondo	344	192	378	200	595	842	16
suas	380	192	398	200	595	842	16
ideias	400	192	423	200	595	842	16
com	425	192	442	200	595	842	16
respeito	215	202	247	210	595	842	16
a	249	202	254	210	595	842	16
todos	256	202	278	210	595	842	16
(Rossi,	280	202	306	210	595	842	16
2005,	308	202	329	210	595	842	16
p.	331	202	338	210	595	842	16
59).	340	202	354	210	595	842	16
Lo	156	218	167	227	595	842	16
que	169	218	186	227	595	842	16
la	188	218	196	227	595	842	16
autora	198	218	227	227	595	842	16
señala	229	218	258	227	595	842	16
con	260	218	276	227	595	842	16
relación	279	218	314	227	595	842	16
a	317	218	322	227	595	842	16
mejoras	324	218	359	227	595	842	16
en	362	218	372	227	595	842	16
la	375	218	383	227	595	842	16
escritura	385	218	425	227	595	842	16
y	427	218	432	227	595	842	16
la	434	218	442	227	595	842	16
interpretación	130	229	194	238	595	842	16
de	197	229	207	238	595	842	16
la	210	229	218	238	595	842	16
lengua	221	229	251	238	595	842	16
portuguesa,	254	229	307	238	595	842	16
mayor	310	229	338	238	595	842	16
fluidez	341	229	372	238	595	842	16
en	375	229	385	238	595	842	16
la	388	229	396	238	595	842	16
expresión	399	229	442	238	595	842	16
verbal	130	240	158	249	595	842	16
y	160	240	164	249	595	842	16
aumento	166	240	206	249	595	842	16
del	207	240	221	249	595	842	16
vocabulario,	222	240	278	249	595	842	16
desarrollo	280	240	325	249	595	842	16
de	326	240	337	249	595	842	16
la	339	240	346	249	595	842	16
capacidad	348	240	393	249	595	842	16
crítica	395	240	423	249	595	842	16
y	425	240	430	249	595	842	16
de	432	240	442	249	595	842	16
diálogo,	130	251	166	260	595	842	16
etc.,	168	251	186	260	595	842	16
pudiera	188	251	222	260	595	842	16
ser	224	251	237	260	595	842	16
considerado	239	251	294	260	595	842	16
como	296	251	320	260	595	842	16
una	322	251	340	260	595	842	16
transferencia	342	251	398	260	595	842	16
de	400	251	411	260	595	842	16
habili-	413	251	442	260	595	842	16
dades	130	262	156	271	595	842	16
generadas	158	262	203	271	595	842	16
mediante	205	262	247	271	595	842	16
la	249	262	257	271	595	842	16
enseñanza	259	262	307	271	595	842	16
de	309	262	319	271	595	842	16
arte,	321	262	342	271	595	842	16
hacia	344	262	367	271	595	842	16
otras	369	262	392	271	595	842	16
disciplinas	394	262	442	271	595	842	16
o	130	273	136	282	595	842	16
actividades.	139	273	192	282	595	842	16
Sin	195	273	209	282	595	842	16
embargo,	212	273	254	282	595	842	16
la	257	273	265	282	595	842	16
base	268	273	288	282	595	842	16
sobre	291	273	315	282	595	842	16
la	318	273	326	282	595	842	16
que	329	273	345	282	595	842	16
se	348	273	357	282	595	842	16
exponen	360	273	398	282	595	842	16
tales	401	273	422	282	595	842	16
evi-	425	273	442	282	595	842	16
dencias	130	284	164	293	595	842	16
sobre	166	284	190	293	595	842	16
una	192	284	209	293	595	842	16
posible	211	284	243	293	595	842	16
transferencia,	245	284	306	293	595	842	16
son	308	284	323	293	595	842	16
las	325	284	337	293	595	842	16
percepciones	339	284	398	293	595	842	16
de	400	284	410	293	595	842	16
padres	412	284	442	293	595	842	16
y	130	295	135	304	595	842	16
profesores,	138	295	186	304	595	842	16
no	189	295	200	304	595	842	16
comprobaciones	202	295	276	304	595	842	16
rigurosas	278	295	320	304	595	842	16
en	322	295	333	304	595	842	16
el	335	295	343	304	595	842	16
marco	345	295	374	304	595	842	16
de	376	295	387	304	595	842	16
una	389	295	406	304	595	842	16
investi-	409	295	442	304	595	842	16
gación	130	306	159	315	595	842	16
experimental	162	306	221	315	595	842	16
6	221	305	224	311	595	842	16
.	224	306	227	315	595	842	16
A	156	319	162	329	595	842	16
partir	165	319	191	329	595	842	16
de	194	319	204	329	595	842	16
las	207	319	219	329	595	842	16
series	222	319	248	329	595	842	16
intermedias	251	319	304	329	595	842	16
(4ta,	307	319	326	329	595	842	16
5ta	329	319	342	329	595	842	16
y	345	319	350	329	595	842	16
6ta),	353	319	372	329	595	842	16
entre	375	319	398	329	595	842	16
los	401	319	414	329	595	842	16
9	417	319	422	329	595	842	16
y	425	319	429	329	595	842	16
10	432	319	442	329	595	842	16
años	130	330	151	340	595	842	16
comienza	154	330	198	340	595	842	16
a	201	330	206	340	595	842	16
aparecer	209	330	248	340	595	842	16
la	251	330	258	340	595	842	16
elaboración	262	330	314	340	595	842	16
de	317	330	327	340	595	842	16
significados	330	330	384	340	595	842	16
metafóricos,	387	330	442	340	595	842	16
en	130	341	141	351	595	842	16
la	144	341	152	351	595	842	16
media	155	341	183	351	595	842	16
en	186	341	197	351	595	842	16
que	200	341	216	351	595	842	16
los	219	341	231	351	595	842	16
alumnos	234	341	273	351	595	842	16
logran	276	341	305	351	595	842	16
trascender	308	341	355	351	595	842	16
el	358	341	366	351	595	842	16
marco	369	341	397	351	595	842	16
del	401	341	414	351	595	842	16
senti-	417	341	442	351	595	842	16
do	130	352	142	362	595	842	16
literal,	145	352	173	362	595	842	16
el	176	352	184	362	595	842	16
mero	187	352	210	362	595	842	16
reconocimiento	213	352	283	362	595	842	16
de	286	352	296	362	595	842	16
lo	299	352	308	362	595	842	16
concreto	311	352	349	362	595	842	16
representado	352	352	410	362	595	842	16
(plano	413	352	442	362	595	842	16
denotativo	130	363	178	373	595	842	16
diríamos	182	363	222	373	595	842	16
en	226	363	237	373	595	842	16
términos	241	363	281	373	595	842	16
semióticos),	285	363	338	373	595	842	16
para	342	363	362	373	595	842	16
elevarse	366	363	402	373	595	842	16
hacia	407	363	430	373	595	842	16
la	434	363	442	373	595	842	16
articulación	130	374	184	384	595	842	16
de	187	374	198	384	595	842	16
significados	200	374	254	384	595	842	16
más	257	374	275	384	595	842	16
subjetivos	278	374	322	384	595	842	16
y	325	374	330	384	595	842	16
englobantes	333	374	387	384	595	842	16
(plano	390	374	418	384	595	842	16
de	421	374	432	384	595	842	16
la	434	374	442	384	595	842	16
connotación).	130	385	191	395	595	842	16
La	194	385	204	395	595	842	16
autora	207	385	235	395	595	842	16
anota	237	385	262	395	595	842	16
el	265	385	272	395	595	842	16
dato	275	385	294	395	595	842	16
de	297	385	307	395	595	842	16
que	310	385	326	395	595	842	16
en	329	385	339	395	595	842	16
el	342	385	349	395	595	842	16
grupo	352	385	378	395	595	842	16
de	381	385	391	395	595	842	16
control	394	385	425	395	595	842	16
ese	428	385	442	395	595	842	16
salto	130	396	152	406	595	842	16
cualitativo	154	396	201	406	595	842	16
en	203	396	214	406	595	842	16
la	216	396	224	406	595	842	16
lectura	226	396	257	406	595	842	16
aparece	260	396	295	406	595	842	16
apenas	297	396	328	406	595	842	16
a	330	396	335	406	595	842	16
los	337	396	350	406	595	842	16
11	352	396	361	406	595	842	16
años.	364	396	387	406	595	842	16
De	156	410	168	420	595	842	16
la	171	410	179	420	595	842	16
5ta	182	410	196	420	595	842	16
serie	199	410	220	420	595	842	16
en	223	410	234	420	595	842	16
adelante	237	410	275	420	595	842	16
la	278	410	286	420	595	842	16
mayoría	289	410	325	420	595	842	16
de	328	410	339	420	595	842	16
los	342	410	354	420	595	842	16
alumnos	357	410	396	420	595	842	16
del	399	410	412	420	595	842	16
grupo	416	410	442	420	595	842	16
experimental	130	421	190	431	595	842	16
reconoce	193	421	234	431	595	842	16
la	237	421	245	431	595	842	16
autonomía	249	421	296	431	595	842	16
del	300	421	313	431	595	842	16
artista	317	421	346	431	595	842	16
como	349	421	374	431	595	842	16
el	378	421	385	431	595	842	16
responsable	389	421	442	431	595	842	16
por	130	432	145	442	595	842	16
las	148	432	160	442	595	842	16
características	162	432	226	442	595	842	16
y	229	432	233	442	595	842	16
la	235	432	243	442	595	842	16
calidad	245	432	278	442	595	842	16
de	280	432	291	442	595	842	16
la	293	432	301	442	595	842	16
obra,	303	432	325	442	595	842	16
dejando	328	432	363	442	595	842	16
de	365	432	376	442	595	842	16
establecer	378	432	423	442	595	842	16
una	425	432	442	442	595	842	16
relación	130	443	166	453	595	842	16
directa	168	443	199	453	595	842	16
entre	201	443	224	453	595	842	16
su	226	443	236	453	595	842	16
estado	238	443	267	453	595	842	16
de	269	443	280	453	595	842	16
ánimo	282	443	311	453	595	842	16
y	313	443	318	453	595	842	16
lo	320	443	328	453	595	842	16
que	330	443	346	453	595	842	16
expresa	348	443	382	453	595	842	16
la	384	443	392	453	595	842	16
imagen.	394	443	429	453	595	842	16
La	431	443	442	453	595	842	16
exigencia	130	454	172	464	595	842	16
por	174	454	189	464	595	842	16
el	191	454	199	464	595	842	16
realismo	201	454	239	464	595	842	16
fotográfico	241	454	290	464	595	842	16
propia	292	454	321	464	595	842	16
del	323	454	336	464	595	842	16
Nivel	338	454	361	464	595	842	16
I	363	454	366	464	595	842	16
también	369	454	405	464	595	842	16
desapa-	408	454	442	464	595	842	16
rece,	130	465	152	475	595	842	16
la	154	465	162	475	595	842	16
expresividad	164	465	221	475	595	842	16
de	223	465	234	475	595	842	16
la	236	465	244	475	595	842	16
obra	246	465	266	475	595	842	16
se	269	465	278	475	595	842	16
valoriza	281	465	316	475	595	842	16
por	319	465	334	475	595	842	16
encima	336	465	369	475	595	842	16
de	371	465	382	475	595	842	16
la	384	465	392	475	595	842	16
naturaleza	395	465	442	475	595	842	16
del	130	476	144	486	595	842	16
tema;	146	476	171	486	595	842	16
lo	173	476	181	486	595	842	16
cual	183	476	202	486	595	842	16
considera	205	476	247	486	595	842	16
la	250	476	257	486	595	842	16
autora	260	476	288	486	595	842	16
que	290	476	307	486	595	842	16
son	309	476	324	486	595	842	16
características	327	476	391	486	595	842	16
propias	393	476	427	486	595	842	16
del	429	476	442	486	595	842	16
Nivel	130	487	153	497	595	842	16
III.	157	487	170	497	595	842	16
Una	173	487	191	497	595	842	16
vez	195	487	209	497	595	842	16
alcanzado	213	487	258	497	595	842	16
este	262	487	279	497	595	842	16
nivel	283	487	305	497	595	842	16
de	308	487	319	497	595	842	16
lectura	322	487	353	497	595	842	16
el	357	487	364	497	595	842	16
alumno	368	487	402	497	595	842	16
muestra	406	487	442	497	595	842	16
conciencia	130	498	178	508	595	842	16
de	180	498	191	508	595	842	16
su	194	498	204	508	595	842	16
rol	206	498	218	508	595	842	16
en	221	498	232	508	595	842	16
la	234	498	242	508	595	842	16
interpretación,	244	498	310	508	595	842	16
de	313	498	324	508	595	842	16
que	326	498	343	508	595	842	16
es	345	498	354	508	595	842	16
él	357	498	365	508	595	842	16
quien	367	498	392	508	595	842	16
le	395	498	403	508	595	842	16
atribuye	405	498	442	508	595	842	16
un	130	509	142	519	595	842	16
significado	144	509	194	519	595	842	16
a	196	509	201	519	595	842	16
la	203	509	211	519	595	842	16
obra	213	509	233	519	595	842	16
entre	235	509	258	519	595	842	16
otros	260	509	283	519	595	842	16
posibles.	285	509	324	519	595	842	16
Concluye	156	523	197	533	595	842	16
Rossi	202	523	225	533	595	842	16
que	229	523	245	533	595	842	16
al	250	523	258	533	595	842	16
final	263	523	283	533	595	842	16
de	288	523	298	533	595	842	16
la	303	523	311	533	595	842	16
enseñanza	315	523	363	533	595	842	16
fundamental	367	523	425	533	595	842	16
los	430	523	442	533	595	842	16
alumnos	130	534	169	544	595	842	16
del	172	534	186	544	595	842	16
grupo	189	534	214	544	595	842	16
experimental	217	534	274	544	595	842	16
no	277	534	288	544	595	842	16
dejan	291	534	316	544	595	842	16
dudas	319	534	346	544	595	842	16
de	349	534	359	544	595	842	16
ser	362	534	375	544	595	842	16
capaces	378	534	413	544	595	842	16
de	416	534	427	544	595	842	16
ar-	430	534	442	544	595	842	16
ticular	130	545	160	555	595	842	16
múltiples	162	545	204	555	595	842	16
puntos	206	545	237	555	595	842	16
de	239	545	250	555	595	842	16
vista,	252	545	276	555	595	842	16
y	278	545	283	555	595	842	16
muestran	286	545	328	555	595	842	16
conciencia	331	545	378	555	595	842	16
de	380	545	391	555	595	842	16
que	393	545	410	555	595	842	16
una	412	545	429	555	595	842	16
de	432	545	442	555	595	842	16
las	130	556	143	566	595	842	16
especificidades	145	556	213	566	595	842	16
comunicativas	215	556	280	566	595	842	16
del	283	556	296	566	595	842	16
arte	298	556	316	566	595	842	16
es	318	556	328	566	595	842	16
que	330	556	346	566	595	842	16
no	349	556	360	566	595	842	16
existe	362	556	388	566	595	842	16
una	390	556	407	566	595	842	16
sola	410	556	427	566	595	842	16
in-	430	556	442	566	595	842	16
terpretación	130	567	185	577	595	842	16
válida	188	567	215	577	595	842	16
para	218	567	238	577	595	842	16
una	240	567	258	577	595	842	16
obra.	260	567	283	577	595	842	16
Dejan	286	567	312	577	595	842	16
de	315	567	326	577	595	842	16
ser,	329	567	344	577	595	842	16
por	347	567	362	577	595	842	16
tanto,	365	567	391	577	595	842	16
meros	393	567	421	577	595	842	16
des-	424	567	442	577	595	842	16
cifradores	130	578	175	588	595	842	16
de	178	578	188	588	595	842	16
la	191	578	198	588	595	842	16
intencionalidad	201	578	271	588	595	842	16
del	274	578	287	588	595	842	16
artista,	290	578	321	588	595	842	16
para	324	578	344	588	595	842	16
esforzarse	346	578	392	588	595	842	16
en	394	578	405	588	595	842	16
función	408	578	442	588	595	842	16
de	130	589	141	599	595	842	16
una	144	589	161	599	595	842	16
interpretación	164	589	227	599	595	842	16
personal,	230	589	272	599	595	842	16
lo	275	589	283	599	595	842	16
cual	286	589	305	599	595	842	16
ya	308	589	318	599	595	842	16
podemos	321	589	361	599	595	842	16
definir	364	589	394	599	595	842	16
como	397	589	422	599	595	842	16
una	425	589	442	599	595	842	16
conciencia	130	600	178	610	595	842	16
hermenéutica	180	600	242	610	595	842	16
competente.	244	600	299	610	595	842	16
A	302	600	308	610	595	842	16
los	310	600	323	610	595	842	16
10	325	600	335	610	595	842	16
años	337	600	358	610	595	842	16
de	361	600	371	610	595	842	16
edad,	374	600	398	610	595	842	16
los	401	600	413	610	595	842	16
alum-	415	600	442	610	595	842	16
nos	130	611	146	621	595	842	16
que	149	611	165	621	595	842	16
participaron	167	611	223	621	595	842	16
del	226	611	239	621	595	842	16
experimento	242	611	298	621	595	842	16
aventajaban	301	611	355	621	595	842	16
con	357	611	373	621	595	842	16
creces	376	611	404	621	595	842	16
a	406	611	411	621	595	842	16
los	414	611	426	621	595	842	16
del	429	611	442	621	595	842	16
grupo	130	622	157	632	595	842	16
de	159	622	170	632	595	842	16
control:	172	622	206	632	595	842	16
A	215	641	221	650	595	842	16
maioria	224	641	255	650	595	842	16
das	258	641	272	650	595	842	16
crianças	275	641	309	650	595	842	16
do	312	641	322	650	595	842	16
grupo	326	641	350	650	595	842	16
experimental,	353	641	409	650	595	842	16
aos	412	641	425	650	595	842	16
dez	428	641	442	650	595	842	16
anos	215	651	234	659	595	842	16
de	236	651	246	659	595	842	16
idade,	248	651	272	659	595	842	16
apresenta	274	651	313	659	595	842	16
um	315	651	329	659	595	842	16
pensamento	331	651	380	659	595	842	16
estético	383	651	414	659	595	842	16
semel-	416	651	442	659	595	842	16
hante	215	660	238	669	595	842	16
ao	240	660	250	669	595	842	16
dos	252	660	266	669	595	842	16
alunos	268	660	295	669	595	842	16
de	297	660	306	669	595	842	16
14	308	660	317	669	595	842	16
anos	319	660	338	669	595	842	16
do	340	660	350	669	595	842	16
grupo	352	660	376	669	595	842	16
de	378	660	388	669	595	842	16
controle.	390	660	425	669	595	842	16
Isto	427	660	442	669	595	842	16
é,	215	670	222	679	595	842	16
enquanto	224	670	262	679	595	842	16
nestes	265	670	290	679	595	842	16
a	292	670	296	679	595	842	16
crença	298	670	325	679	595	842	16
de	327	670	336	679	595	842	16
que	338	670	353	679	595	842	16
o	355	670	360	679	595	842	16
artista	362	670	388	679	595	842	16
transfere	390	670	427	679	595	842	16
seu	429	670	442	679	595	842	16
estado	215	680	242	688	595	842	16
de	243	680	253	688	595	842	16
espírito	255	680	285	688	595	842	16
para	287	680	305	688	595	842	16
a	307	680	311	688	595	842	16
obra	313	680	331	688	595	842	16
é	333	680	338	688	595	842	16
dominante,	339	680	386	688	595	842	16
nos	388	680	402	688	595	842	16
alunos	403	680	430	688	595	842	16
do	432	680	442	688	595	842	16
16	130	701	140	711	595	842	16
Educação	216	701	250	710	595	842	16
&	253	701	258	710	595	842	16
Realidade,	260	701	298	710	595	842	16
Porto	301	701	319	710	595	842	16
Alegre,	322	701	347	710	595	842	16
v.	349	701	355	710	595	842	16
45,	357	701	369	710	595	842	16
n.	371	701	378	710	595	842	16
1,	381	701	387	710	595	842	16
e91589,	390	701	418	710	595	842	16
2020.	421	701	442	710	595	842	16
Fernández	153	128	198	137	595	842	17
Díaz	200	128	219	137	595	842	17
grupo	238	155	262	163	595	842	17
experimental	265	155	318	163	595	842	17
já	321	155	327	163	595	842	17
está	330	155	346	163	595	842	17
em	349	155	361	163	595	842	17
declínio,	363	155	398	163	595	842	17
para	401	155	419	163	595	842	17
dar	421	155	435	163	595	842	17
lugar	437	155	458	163	595	842	17
a	460	155	465	163	595	842	17
um	238	164	251	173	595	842	17
pensamento	254	164	303	173	595	842	17
mais	306	164	325	173	595	842	17
sofisticado	328	164	371	173	595	842	17
dos	374	164	387	173	595	842	17
pontos	390	164	417	173	595	842	17
de	420	164	429	173	595	842	17
vista	432	164	451	173	595	842	17
es-	453	164	465	173	595	842	17
tético	238	174	261	182	595	842	17
e	263	174	267	182	595	842	17
cognitivo,	270	174	309	182	595	842	17
que	312	174	326	182	595	842	17
é	328	174	333	182	595	842	17
o	335	174	340	182	595	842	17
reconhecimento	342	174	408	182	595	842	17
da	410	174	419	182	595	842	17
autonomia	422	174	465	182	595	842	17
do	238	184	248	192	595	842	17
autor	250	184	271	192	595	842	17
em	272	184	285	192	595	842	17
se	286	184	294	192	595	842	17
desvencilhar	296	184	347	192	595	842	17
dos	349	184	363	192	595	842	17
determinantes	364	184	423	192	595	842	17
do	425	184	435	192	595	842	17
mundo	436	184	465	192	595	842	17
(físico	238	193	262	202	595	842	17
ou	264	193	274	202	595	842	17
psicológico)	276	193	324	202	595	842	17
para	325	193	343	202	595	842	17
criar	345	193	364	202	595	842	17
a	366	193	370	202	595	842	17
obra	372	193	390	202	595	842	17
(Rossi,	392	193	418	202	595	842	17
2005,	420	193	441	202	595	842	17
p.	442	193	450	202	595	842	17
61).	451	193	465	202	595	842	17
Es	179	209	189	219	595	842	17
decir,	190	209	215	219	595	842	17
si	217	209	224	219	595	842	17
en	226	209	236	219	595	842	17
el	238	209	246	219	595	842	17
grupo	248	209	273	219	595	842	17
experimental	275	209	332	219	595	842	17
a	334	209	339	219	595	842	17
partir	340	209	366	219	595	842	17
de	368	209	379	219	595	842	17
los	380	209	393	219	595	842	17
9	394	209	399	219	595	842	17
años	401	209	422	219	595	842	17
los	424	209	436	219	595	842	17
alum-	438	209	465	219	595	842	17
nos	153	220	169	230	595	842	17
comienzan	171	220	221	230	595	842	17
a	223	220	228	230	595	842	17
dar	231	220	246	230	595	842	17
muestras	249	220	289	230	595	842	17
de	292	220	302	230	595	842	17
ser	305	220	318	230	595	842	17
capaces	321	220	356	230	595	842	17
de	358	220	369	230	595	842	17
entrar	372	220	399	230	595	842	17
de	402	220	412	230	595	842	17
manera	415	220	449	230	595	842	17
ac-	451	220	465	230	595	842	17
tiva	153	231	170	241	595	842	17
al	172	231	180	241	595	842	17
juego	182	231	206	241	595	842	17
metafórico	208	231	257	241	595	842	17
que	259	231	275	241	595	842	17
propone	277	231	315	241	595	842	17
el	317	231	324	241	595	842	17
arte,	326	231	347	241	595	842	17
mientras	349	231	389	241	595	842	17
que	391	231	407	241	595	842	17
los	409	231	422	241	595	842	17
del	424	231	437	241	595	842	17
grupo	439	231	465	241	595	842	17
de	153	242	163	252	595	842	17
control	165	242	196	252	595	842	17
demoran	198	242	238	252	595	842	17
hasta	240	242	264	252	595	842	17
los	266	242	278	252	595	842	17
11	281	242	290	252	595	842	17
años,	293	242	316	252	595	842	17
y	318	242	323	252	595	842	17
si	325	242	332	252	595	842	17
la	335	242	342	252	595	842	17
mayoría	345	242	381	252	595	842	17
de	383	242	394	252	595	842	17
los	396	242	408	252	595	842	17
alumnos	410	242	449	252	595	842	17
del	452	242	465	252	595	842	17
grupo	153	253	179	263	595	842	17
experimental	181	253	237	263	595	842	17
a	239	253	244	263	595	842	17
los	246	253	259	263	595	842	17
10	261	253	270	263	595	842	17
años	272	253	293	263	595	842	17
ya	295	253	305	263	595	842	17
manifiestan	307	253	361	263	595	842	17
un	363	253	375	263	595	842	17
pensamiento	377	253	435	263	595	842	17
estéti-	437	253	465	263	595	842	17
co	153	264	163	274	595	842	17
semejante	166	264	211	274	595	842	17
al	213	264	221	274	595	842	17
de	223	264	234	274	595	842	17
alumnos	236	264	275	274	595	842	17
de	277	264	287	274	595	842	17
14	290	264	299	274	595	842	17
años	301	264	322	274	595	842	17
del	324	264	338	274	595	842	17
grupo	340	264	365	274	595	842	17
de	368	264	378	274	595	842	17
control;	380	264	413	274	595	842	17
entonces	415	264	455	274	595	842	17
lo	457	264	465	274	595	842	17
que	153	275	169	285	595	842	17
descubre	172	275	212	285	595	842	17
Maria	214	275	241	285	595	842	17
H.	243	275	253	285	595	842	17
W.	255	275	266	285	595	842	17
Rossi	269	275	292	285	595	842	17
es	294	275	303	285	595	842	17
una	306	275	323	285	595	842	17
zona	325	275	346	285	595	842	17
de	348	275	358	285	595	842	17
desarrollo	361	275	404	285	595	842	17
próxima	406	275	442	285	595	842	17
para	445	275	465	285	595	842	17
la	153	286	161	296	595	842	17
comprensión	163	286	221	296	595	842	17
del	223	286	236	296	595	842	17
arte.	238	286	258	296	595	842	17
Sin	260	286	274	296	595	842	17
embargo,	276	286	318	296	595	842	17
la	320	286	327	296	595	842	17
autora	329	286	358	296	595	842	17
no	359	286	371	296	595	842	17
hace	373	286	393	296	595	842	17
uso	395	286	411	296	595	842	17
de	413	286	424	296	595	842	17
este	426	286	443	296	595	842	17
con-	445	286	465	296	595	842	17
cepto	153	297	178	307	595	842	17
de	180	297	190	307	595	842	17
Vygotsky	193	297	232	307	595	842	17
(1995;	235	297	261	307	595	842	17
2008),	263	297	289	307	595	842	17
ni	291	297	300	307	595	842	17
enfoca	303	297	332	307	595	842	17
su	335	297	345	307	595	842	17
análisis	347	297	381	307	595	842	17
en	384	297	394	307	595	842	17
esa	397	297	411	307	595	842	17
perspectiva	413	297	465	307	595	842	17
teórica.	153	308	186	318	595	842	17
Es	189	308	199	318	595	842	17
más	201	308	220	318	595	842	17
bien	222	308	241	318	595	842	17
una	244	308	261	318	595	842	17
conclusión	263	308	311	318	595	842	17
a	313	308	318	318	595	842	17
la	321	308	328	318	595	842	17
que	331	308	347	318	595	842	17
arriba,	350	308	379	318	595	842	17
pero	382	308	402	318	595	842	17
en	404	308	415	318	595	842	17
los	417	308	430	318	595	842	17
marcos	432	308	465	318	595	842	17
generales	153	319	195	329	595	842	17
de	197	319	208	329	595	842	17
la	210	319	217	329	595	842	17
teoría	220	319	245	329	595	842	17
cognitiva	247	319	289	329	595	842	17
del	291	319	304	329	595	842	17
desarrollo	306	319	351	329	595	842	17
estético	353	319	388	329	595	842	17
que	390	319	406	329	595	842	17
constituye	408	319	455	329	595	842	17
la	457	319	465	329	595	842	17
base	153	330	173	340	595	842	17
epistemológica	175	330	242	340	595	842	17
de	244	330	255	340	595	842	17
su	257	330	267	340	595	842	17
pesquisa.	269	330	311	340	595	842	17
Consideraciones	153	355	246	367	595	842	17
Finales	248	355	289	367	595	842	17
Consideramos	179	376	242	385	595	842	17
que	245	376	261	385	595	842	17
el	264	376	272	385	595	842	17
estudio	274	376	307	385	595	842	17
realizado	310	376	351	385	595	842	17
por	354	376	369	385	595	842	17
Maria	372	376	398	385	595	842	17
H.	401	376	411	385	595	842	17
W.	414	376	425	385	595	842	17
Rossi	428	376	451	385	595	842	17
no	453	376	465	385	595	842	17
solo	153	387	171	396	595	842	17
es	173	387	183	396	595	842	17
un	185	387	197	396	595	842	17
aporte	200	387	228	396	595	842	17
de	231	387	241	396	595	842	17
gran	244	387	264	396	595	842	17
importancia	267	387	322	396	595	842	17
para	324	387	344	396	595	842	17
el	347	387	354	396	595	842	17
campo	357	387	387	396	595	842	17
de	390	387	400	396	595	842	17
la	403	387	411	396	595	842	17
arte-educa-	413	387	465	396	595	842	17
ción	153	398	172	407	595	842	17
en	175	398	186	407	595	842	17
Brasil,	190	398	218	407	595	842	17
también	221	398	258	407	595	842	17
lo	261	398	269	407	595	842	17
es	273	398	282	407	595	842	17
para	285	398	305	407	595	842	17
toda	309	398	329	407	595	842	17
la	332	398	340	407	595	842	17
región	343	398	371	407	595	842	17
latinoamericana.	375	398	451	407	595	842	17
La	454	398	465	407	595	842	17
autora	153	409	181	418	595	842	17
tiene	184	409	207	418	595	842	17
el	210	409	217	418	595	842	17
mérito	220	409	250	418	595	842	17
de	253	409	263	418	595	842	17
haber	266	409	292	418	595	842	17
contextualizado	295	409	367	418	595	842	17
en	370	409	381	418	595	842	17
Brasil	384	409	409	418	595	842	17
los	412	409	424	418	595	842	17
estudios	428	409	465	418	595	842	17
del	153	420	166	429	595	842	17
desarrollo	169	420	214	429	595	842	17
de	217	420	228	429	595	842	17
la	231	420	239	429	595	842	17
comprensión	242	420	300	429	595	842	17
estética	303	420	337	429	595	842	17
en	340	420	351	429	595	842	17
los	354	420	366	429	595	842	17
marcos	369	420	402	429	595	842	17
de	405	420	416	429	595	842	17
la	419	420	426	429	595	842	17
psicolo-	430	420	465	429	595	842	17
gía	153	431	166	440	595	842	17
cognitiva.	169	431	213	440	595	842	17
Al	216	431	225	440	595	842	17
emprender	227	431	276	440	595	842	17
su	278	431	288	440	595	842	17
investigación	291	431	350	440	595	842	17
empírica,	353	431	394	440	595	842	17
Rossi	397	431	420	440	595	842	17
coloca	423	431	451	440	595	842	17
en	454	431	465	440	595	842	17
el	153	442	161	451	595	842	17
centro	163	442	192	451	595	842	17
de	194	442	205	451	595	842	17
la	207	442	215	451	595	842	17
atención	218	442	256	451	595	842	17
una	258	442	275	451	595	842	17
serie	278	442	299	451	595	842	17
de	301	442	312	451	595	842	17
problemáticas	314	442	377	451	595	842	17
relacionadas	380	442	436	451	595	842	17
con	438	442	455	451	595	842	17
la	457	442	465	451	595	842	17
arte-educación	153	453	220	462	595	842	17
a	222	453	227	462	595	842	17
las	229	453	242	462	595	842	17
que	244	453	260	462	595	842	17
solo	262	453	280	462	595	842	17
se	282	453	291	462	595	842	17
les	293	453	305	462	595	842	17
puede	307	453	334	462	595	842	17
dar	337	453	351	462	595	842	17
respuesta	354	453	396	462	595	842	17
mediante	398	453	440	462	595	842	17
estu-	442	453	465	462	595	842	17
dios	153	464	172	473	595	842	17
empíricos	175	464	219	473	595	842	17
de	222	464	233	473	595	842	17
carácter	236	464	272	473	595	842	17
cualitativo.	275	464	325	473	595	842	17
Por	328	464	343	473	595	842	17
tanto,	346	464	372	473	595	842	17
sus	376	464	390	473	595	842	17
aportes	393	464	426	473	595	842	17
teóricos	429	464	465	473	595	842	17
y	153	475	158	484	595	842	17
las	161	475	173	484	595	842	17
respuestas	176	475	223	484	595	842	17
a	226	475	231	484	595	842	17
algunas	234	475	269	484	595	842	17
de	272	475	283	484	595	842	17
esas	286	475	305	484	595	842	17
problemáticas	308	475	371	484	595	842	17
abren	374	475	399	484	595	842	17
una	402	475	419	484	595	842	17
discusión	422	475	465	484	595	842	17
fundamental	153	486	211	495	595	842	17
para	213	486	233	495	595	842	17
seguir	236	486	263	495	595	842	17
fortaleciendo	266	486	325	495	595	842	17
las	327	486	339	495	595	842	17
concepciones	342	486	402	495	595	842	17
de	404	486	415	495	595	842	17
enseñanza	417	486	465	495	595	842	17
que	153	497	169	506	595	842	17
prestan	173	497	206	506	595	842	17
una	210	497	227	506	595	842	17
especial	230	497	266	506	595	842	17
atención	269	497	307	506	595	842	17
a	311	497	316	506	595	842	17
la	319	497	327	506	595	842	17
lectura/comprensión	330	497	423	506	595	842	17
de	426	497	437	506	595	842	17
obras	440	497	465	506	595	842	17
de	153	508	164	517	595	842	17
arte	166	508	184	517	595	842	17
en	186	508	197	517	595	842	17
el	199	508	206	517	595	842	17
contexto	209	508	247	517	595	842	17
escolar.	249	508	283	517	595	842	17
Tanto	285	508	311	517	595	842	17
la	313	508	321	517	595	842	17
información	323	508	378	517	595	842	17
empírica	380	508	419	517	595	842	17
levantada	422	508	465	517	595	842	17
con	153	519	169	528	595	842	17
su	172	519	182	528	595	842	17
pesquisa	185	519	224	528	595	842	17
como	227	519	252	528	595	842	17
la	255	519	262	528	595	842	17
reflexión	265	519	305	528	595	842	17
teórica	307	519	338	528	595	842	17
que	341	519	357	528	595	842	17
permite	360	519	395	528	595	842	17
el	398	519	405	528	595	842	17
análisis	408	519	443	528	595	842	17
cua-	445	519	465	528	595	842	17
litativo	153	530	184	539	595	842	17
de	187	530	198	539	595	842	17
esos	200	530	219	539	595	842	17
datos,	222	530	249	539	595	842	17
son	251	530	267	539	595	842	17
un	270	530	282	539	595	842	17
aporte	284	530	313	539	595	842	17
de	316	530	327	539	595	842	17
gran	329	530	350	539	595	842	17
importancia	353	530	407	539	595	842	17
al	410	530	418	539	595	842	17
campo	421	530	451	539	595	842	17
de	454	530	465	539	595	842	17
investigación	153	541	212	550	595	842	17
en	214	541	225	550	595	842	17
arte-educación.	227	541	297	550	595	842	17
Otra	179	555	198	564	595	842	17
de	201	555	212	564	595	842	17
sus	215	555	229	564	595	842	17
contribuciones	232	555	298	564	595	842	17
es	301	555	310	564	595	842	17
la	313	555	321	564	595	842	17
de	323	555	334	564	595	842	17
aportar	337	555	370	564	595	842	17
evidencias	372	555	419	564	595	842	17
concretas	422	555	465	564	595	842	17
que	153	566	169	575	595	842	17
permiten	172	566	213	575	595	842	17
cuestionar	216	566	263	575	595	842	17
el	266	566	273	575	595	842	17
enfoque	276	566	312	575	595	842	17
formalista	315	566	361	575	595	842	17
de	364	566	374	575	595	842	17
lectura	377	566	408	575	595	842	17
del	411	566	424	575	595	842	17
arte.	427	566	447	575	595	842	17
So-	450	566	465	575	595	842	17
meter	153	577	179	586	595	842	17
a	181	577	186	586	595	842	17
los	188	577	200	586	595	842	17
alumnos	202	577	241	586	595	842	17
a	243	577	248	586	595	842	17
una	250	577	268	586	595	842	17
metodología	270	577	325	586	595	842	17
de	327	577	337	586	595	842	17
lectura	340	577	371	586	595	842	17
rígida,	373	577	401	586	595	842	17
guiada	403	577	434	586	595	842	17
por	436	577	451	586	595	842	17
un	453	577	465	586	595	842	17
cuestionario	153	588	209	597	595	842	17
preestablecido	212	588	276	597	595	842	17
de	279	588	290	597	595	842	17
preguntas	293	588	338	597	595	842	17
que	340	588	357	597	595	842	17
enfatizan	360	588	402	597	595	842	17
la	405	588	413	597	595	842	17
percepción	415	588	465	597	595	842	17
de	153	599	164	608	595	842	17
líneas,	166	599	195	608	595	842	17
colores,	198	599	232	608	595	842	17
volúmenes,	234	599	285	608	595	842	17
relaciones	287	599	332	608	595	842	17
de	334	599	345	608	595	842	17
figura	347	599	374	608	595	842	17
fondo,	376	599	404	608	595	842	17
etc.,	407	599	425	608	595	842	17
conduce	427	599	465	608	595	842	17
al	153	610	161	619	595	842	17
hábito	164	610	193	619	595	842	17
de	196	610	206	619	595	842	17
que	209	610	226	619	595	842	17
el	229	610	236	619	595	842	17
significado	240	610	289	619	595	842	17
de	292	610	302	619	595	842	17
la	305	610	313	619	595	842	17
obra	316	610	336	619	595	842	17
es	339	610	349	619	595	842	17
algo	352	610	370	619	595	842	17
objetivo,	374	610	412	619	595	842	17
claramente	415	610	465	619	595	842	17
identificable,	153	621	211	630	595	842	17
y	214	621	219	630	595	842	17
en	222	621	233	630	595	842	17
consecuencia	236	621	296	630	595	842	17
se	299	621	308	630	595	842	17
termina	311	621	346	630	595	842	17
bloqueando	349	621	402	630	595	842	17
toda	405	621	425	630	595	842	17
posibili-	428	621	465	630	595	842	17
dad	153	632	170	641	595	842	17
de	173	632	183	641	595	842	17
que	187	632	203	641	595	842	17
los	206	632	218	641	595	842	17
alumnos	222	632	261	641	595	842	17
laboreen	264	632	303	641	595	842	17
con	306	632	322	641	595	842	17
el	325	632	333	641	595	842	17
sentido	336	632	369	641	595	842	17
de	372	632	382	641	595	842	17
las	386	632	398	641	595	842	17
imágenes	401	632	443	641	595	842	17
des-	446	632	465	641	595	842	17
de	153	643	164	652	595	842	17
sus	166	643	180	652	595	842	17
experiencias	183	643	239	652	595	842	17
e	241	643	246	652	595	842	17
intereses	249	643	288	652	595	842	17
concretos.	291	643	336	652	595	842	17
Lo	339	643	350	652	595	842	17
mismo	352	643	383	652	595	842	17
se	385	643	394	652	595	842	17
puede	397	643	424	652	595	842	17
decir	427	643	449	652	595	842	17
del	451	643	465	652	595	842	17
manejo	153	654	186	663	595	842	17
excesivo	189	654	226	663	595	842	17
en	228	654	239	663	595	842	17
la	242	654	249	663	595	842	17
enseñanza	252	654	300	663	595	842	17
fundamental	302	654	360	663	595	842	17
de	362	654	373	663	595	842	17
contenidos	375	654	424	663	595	842	17
historio-	427	654	465	663	595	842	17
gráficos,	153	665	191	674	595	842	17
biográficos	194	665	244	674	595	842	17
o	247	665	252	674	595	842	17
categorías	255	665	300	674	595	842	17
propias	303	665	336	674	595	842	17
de	339	665	350	674	595	842	17
la	353	665	360	674	595	842	17
Historia	363	665	399	674	595	842	17
del	402	665	415	674	595	842	17
Arte	418	665	437	674	595	842	17
como	440	665	465	674	595	842	17
estilo,	153	676	180	685	595	842	17
movimientos,	182	676	243	685	595	842	17
géneros,	246	676	283	685	595	842	17
sistemas	286	676	324	685	595	842	17
de	327	676	337	685	595	842	17
representación,	340	676	408	685	595	842	17
etc.;	411	676	429	685	595	842	17
pues	432	676	453	685	595	842	17
se	456	676	465	685	595	842	17
Educação	153	701	188	710	595	842	17
&	190	701	195	710	595	842	17
Realidade,	198	701	236	710	595	842	17
Porto	238	701	257	710	595	842	17
Alegre,	259	701	284	710	595	842	17
v.	287	701	292	710	595	842	17
45,	295	701	306	710	595	842	17
n.	309	701	316	710	595	842	17
1,	318	701	325	710	595	842	17
e91589,	327	701	356	710	595	842	17
2020.	358	701	380	710	595	842	17
17	455	701	465	711	595	842	17
Estudio	131	128	162	137	595	842	18
Crítico	163	128	191	137	595	842	18
sobre	193	128	215	137	595	842	18
la	217	128	224	137	595	842	18
Investigación	226	128	280	137	595	842	18
Empírica	281	128	319	137	595	842	18
de	320	128	330	137	595	842	18
Maria	332	128	356	137	595	842	18
Helena	358	128	386	137	595	842	18
Wagner	388	128	419	137	595	842	18
Rossi	421	128	442	137	595	842	18
trata	130	155	151	164	595	842	18
de	154	155	165	164	595	842	18
contenidos	167	155	216	164	595	842	18
y	219	155	224	164	595	842	18
conceptos	226	155	271	164	595	842	18
que	274	155	290	164	595	842	18
tienen	293	155	321	164	595	842	18
un	324	155	336	164	595	842	18
carácter	338	155	375	164	595	842	18
operativo	377	155	419	164	595	842	18
para	422	155	442	164	595	842	18
los	130	166	143	175	595	842	18
expertos,	146	166	186	175	595	842	18
pero	189	166	209	175	595	842	18
que	212	166	228	175	595	842	18
para	231	166	251	175	595	842	18
un	254	166	266	175	595	842	18
niño	269	166	289	175	595	842	18
o	292	166	297	175	595	842	18
un	300	166	312	175	595	842	18
espectador	315	166	364	175	595	842	18
inexperto	366	166	409	175	595	842	18
se	412	166	421	175	595	842	18
pre-	424	166	442	175	595	842	18
sentan	130	177	160	186	595	842	18
como	162	177	187	186	595	842	18
totales	189	177	219	186	595	842	18
abstracciones	221	177	282	186	595	842	18
vaciadas	284	177	322	186	595	842	18
de	324	177	335	186	595	842	18
significado	337	177	386	186	595	842	18
real.	388	177	408	186	595	842	18
En	410	177	422	186	595	842	18
esto	424	177	442	186	595	842	18
último	130	188	160	197	595	842	18
Rossi	162	188	185	197	595	842	18
llega	188	188	208	197	595	842	18
a	211	188	216	197	595	842	18
un	218	188	230	197	595	842	18
punto	232	188	259	197	595	842	18
de	261	188	272	197	595	842	18
encuentro	274	188	319	197	595	842	18
con	321	188	338	197	595	842	18
los	340	188	352	197	595	842	18
postulados	355	188	403	197	595	842	18
esencia-	406	188	442	197	595	842	18
les	130	199	142	208	595	842	18
del	144	199	158	208	595	842	18
enfoque	160	199	196	208	595	842	18
de	198	199	209	208	595	842	18
Abigail	211	199	242	208	595	842	18
Housen.	244	199	281	208	595	842	18
Otro	156	212	176	222	595	842	18
de	179	212	190	222	595	842	18
los	192	212	205	222	595	842	18
aspectos	207	212	246	222	595	842	18
a	249	212	253	222	595	842	18
destacar	256	212	294	222	595	842	18
es	296	212	306	222	595	842	18
que	308	212	325	222	595	842	18
Maria	327	212	354	222	595	842	18
H.	356	212	367	222	595	842	18
W.	369	212	380	222	595	842	18
Rossi	383	212	406	222	595	842	18
elaboró	409	212	442	222	595	842	18
una	130	223	147	233	595	842	18
muestra	150	223	187	233	595	842	18
de	190	223	200	233	595	842	18
obras	203	223	228	233	595	842	18
que	231	223	247	233	595	842	18
va	250	223	260	233	595	842	18
más	263	223	281	233	595	842	18
allá	284	223	300	233	595	842	18
del	303	223	316	233	595	842	18
arte	319	223	337	233	595	842	18
tradicional	340	223	389	233	595	842	18
y	392	223	396	233	595	842	18
moderno,	399	223	442	233	595	842	18
entrando	130	234	171	244	595	842	18
en	174	234	185	244	595	842	18
el	187	234	195	244	595	842	18
terreno	198	234	230	244	595	842	18
de	233	234	243	244	595	842	18
la	246	234	254	244	595	842	18
estética	256	234	290	244	595	842	18
posmoderna	293	234	349	244	595	842	18
y	351	234	356	244	595	842	18
de	359	234	369	244	595	842	18
procedimientos	372	234	442	244	595	842	18
que	130	245	147	255	595	842	18
desbordan	150	245	197	255	595	842	18
los	200	245	213	255	595	842	18
medios	216	245	248	255	595	842	18
de	252	245	262	255	595	842	18
representación	266	245	332	255	595	842	18
visual	335	245	362	255	595	842	18
tradicionales.	365	245	425	255	595	842	18
Tal	429	245	442	255	595	842	18
es	130	256	140	266	595	842	18
el	142	256	149	266	595	842	18
caso	151	256	171	266	595	842	18
del	174	256	187	266	595	842	18
travestismo	189	256	241	266	595	842	18
y	243	256	248	266	595	842	18
el	250	256	258	266	595	842	18
simulacro	260	256	304	266	595	842	18
visual	306	256	333	266	595	842	18
de	335	256	346	266	595	842	18
la	348	256	356	266	595	842	18
fotografía	358	256	401	266	595	842	18
de	403	256	414	266	595	842	18
Cindy	416	256	442	266	595	842	18
Sherman,	130	267	173	277	595	842	18
la	176	267	183	277	595	842	18
instalación	186	267	235	277	595	842	18
environment	238	267	292	277	595	842	18
de	295	267	305	277	595	842	18
Anish	308	267	333	277	595	842	18
Kapoor,	336	267	370	277	595	842	18
así	373	267	385	277	595	842	18
como	388	267	412	277	595	842	18
la	415	267	423	277	595	842	18
ins-	425	267	442	277	595	842	18
talación	130	278	166	288	595	842	18
interactiva	168	278	216	288	595	842	18
multimedia	218	278	270	288	595	842	18
y	273	278	277	288	595	842	18
multisensorial	280	278	344	288	595	842	18
de	346	278	357	288	595	842	18
Diana	359	278	386	288	595	842	18
Domingues.	388	278	442	288	595	842	18
Más	130	289	149	299	595	842	18
polémica	151	289	192	299	595	842	18
resulta	194	289	225	299	595	842	18
la	227	289	235	299	595	842	18
introducción	238	289	295	299	595	842	18
de	297	289	308	299	595	842	18
una	310	289	328	299	595	842	18
imagen	330	289	363	299	595	842	18
publicitaria.	365	289	420	299	595	842	18
Pero	422	289	442	299	595	842	18
por	130	300	145	310	595	842	18
ejemplo,	148	300	186	310	595	842	18
la	188	300	196	310	595	842	18
muestra	198	300	235	310	595	842	18
de	237	300	248	310	595	842	18
obras	250	300	275	310	595	842	18
que	277	300	294	310	595	842	18
utilizó	296	300	325	310	595	842	18
Parsons	328	300	363	310	595	842	18
(1992)	365	300	391	310	595	842	18
en	394	300	405	310	595	842	18
su	407	300	417	310	595	842	18
estu-	420	300	442	310	595	842	18
dio	130	311	145	321	595	842	18
de	148	311	158	321	595	842	18
referencia	161	311	205	321	595	842	18
no	208	311	220	321	595	842	18
rebasa	222	311	251	321	595	842	18
a	254	311	259	321	595	842	18
la	262	311	270	321	595	842	18
vanguardia	273	311	324	321	595	842	18
de	326	311	337	321	595	842	18
los	340	311	352	321	595	842	18
años	355	311	376	321	595	842	18
treinta,	379	311	412	321	595	842	18
ni	415	311	424	321	595	842	18
a	426	311	431	321	595	842	18
la	434	311	442	321	595	842	18
pintura	130	322	164	332	595	842	18
como	167	322	191	332	595	842	18
medio	194	322	222	332	595	842	18
artístico.	225	322	265	332	595	842	18
Picasso	267	322	300	332	595	842	18
fue	303	322	318	332	595	842	18
lo	320	322	329	332	595	842	18
más	331	322	350	332	595	842	18
contemporáneo	353	322	423	332	595	842	18
que	426	322	442	332	595	842	18
les	130	333	142	343	595	842	18
mostró	144	333	176	343	595	842	18
a	178	333	183	343	595	842	18
los	185	333	198	343	595	842	18
sujetos	200	333	231	343	595	842	18
que	233	333	249	343	595	842	18
entrevistó	252	333	296	343	595	842	18
durante	298	333	334	343	595	842	18
10	336	333	346	343	595	842	18
años	348	333	369	343	595	842	18
en	371	333	382	343	595	842	18
plena	384	333	408	343	595	842	18
década	411	333	442	343	595	842	18
de	130	344	141	354	595	842	18
los	143	344	155	354	595	842	18
ochenta.	157	344	195	354	595	842	18
Hacer	197	344	223	354	595	842	18
entrar	225	344	252	354	595	842	18
los	254	344	266	354	595	842	18
procedimientos	268	344	338	354	595	842	18
creativos	340	344	380	354	595	842	18
posmodernos	382	344	442	354	595	842	18
al	130	355	138	365	595	842	18
contexto	141	355	180	365	595	842	18
escolar	183	355	214	365	595	842	18
continúa	217	355	257	365	595	842	18
siendo	259	355	288	365	595	842	18
todo	291	355	311	365	595	842	18
un	314	355	326	365	595	842	18
reto,	329	355	349	365	595	842	18
y	352	355	356	365	595	842	18
la	359	355	367	365	595	842	18
investigación	370	355	429	365	595	842	18
de	432	355	442	365	595	842	18
Rossi	130	366	153	376	595	842	18
da	156	366	166	376	595	842	18
importantes	169	366	223	376	595	842	18
pistas	225	366	251	376	595	842	18
de	254	366	264	376	595	842	18
cómo	266	366	291	376	595	842	18
los	293	366	306	376	595	842	18
alumnos	308	366	347	376	595	842	18
se	349	366	358	376	595	842	18
relacionan	360	366	407	376	595	842	18
con	409	366	426	376	595	842	18
ese	428	366	442	376	595	842	18
tipo	130	377	148	387	595	842	18
de	150	377	161	387	595	842	18
prácticas	163	377	203	387	595	842	18
artísticas	206	377	247	387	595	842	18
contemporáneas.	249	377	326	387	595	842	18
El	156	391	165	401	595	842	18
haber	167	391	193	401	595	842	18
trabajado	195	391	238	401	595	842	18
con	240	391	257	401	595	842	18
una	259	391	276	401	595	842	18
muestra	279	391	315	401	595	842	18
dividida	318	391	354	401	595	842	18
en	357	391	368	401	595	842	18
dos	371	391	386	401	595	842	18
grupos,	389	391	422	401	595	842	18
uno	425	391	442	401	595	842	18
con	130	402	147	412	595	842	18
cierta	150	402	175	412	595	842	18
familiarización	178	402	246	412	595	842	18
con	249	402	266	412	595	842	18
el	269	402	276	412	595	842	18
arte	280	402	297	412	595	842	18
y	301	402	305	412	595	842	18
el	309	402	316	412	595	842	18
otro	319	402	338	412	595	842	18
no,	341	402	355	412	595	842	18
le	358	402	365	412	595	842	18
permitió	369	402	407	412	595	842	18
a	410	402	415	412	595	842	18
la	419	402	426	412	595	842	18
in-	429	402	442	412	595	842	18
vestigadora	130	413	181	423	595	842	18
establecer	184	413	229	423	595	842	18
ciertos	233	413	262	423	595	842	18
criterios	266	413	302	423	595	842	18
diferenciadores	306	413	374	423	595	842	18
en	378	413	388	423	595	842	18
cuanto	392	413	423	423	595	842	18
a	426	413	431	423	595	842	18
la	434	413	442	423	595	842	18
influencia	130	424	175	434	595	842	18
que	178	424	195	434	595	842	18
tiene	198	424	220	434	595	842	18
el	223	424	230	434	595	842	18
contexto	233	424	271	434	595	842	18
y	274	424	279	434	595	842	18
las	282	424	294	434	595	842	18
mediaciones	297	424	353	434	595	842	18
culturales	356	424	401	434	595	842	18
en	404	424	414	434	595	842	18
el	417	424	425	434	595	842	18
de-	428	424	442	434	595	842	18
sarrollo	130	435	165	445	595	842	18
de	167	435	177	445	595	842	18
competencias	180	435	241	445	595	842	18
interpretativas.	243	435	311	445	595	842	18
Esas	314	435	333	445	595	842	18
primeras	336	435	376	445	595	842	18
evidencias	378	435	425	445	595	842	18
ob-	427	435	442	445	595	842	18
servadas	130	446	169	456	595	842	18
en	171	446	182	456	595	842	18
la	184	446	192	456	595	842	18
investigación	194	446	253	456	595	842	18
de	255	446	265	456	595	842	18
doctorado	267	446	312	456	595	842	18
fueron	314	446	344	456	595	842	18
corroboradas	346	446	405	456	595	842	18
en	407	446	418	456	595	842	18
el	420	446	427	456	595	842	18
es-	429	446	442	456	595	842	18
tudio	130	457	154	467	595	842	18
experimental	157	457	216	467	595	842	18
de	218	457	229	467	595	842	18
carácter	232	457	268	467	595	842	18
longitudinal,	270	457	328	467	595	842	18
en	330	457	341	467	595	842	18
el	344	457	351	467	595	842	18
que	354	457	370	467	595	842	18
la	373	457	381	467	595	842	18
autora	383	457	412	467	595	842	18
puedo	414	457	442	467	595	842	18
seguir	130	468	158	478	595	842	18
paso	161	468	182	478	595	842	18
a	184	468	189	478	595	842	18
paso	192	468	213	478	595	842	18
cómo	216	468	240	478	595	842	18
la	243	468	251	478	595	842	18
exposición	253	468	301	478	595	842	18
sistemática	304	468	354	478	595	842	18
al	356	468	365	478	595	842	18
consumo	367	468	408	478	595	842	18
de	411	468	422	478	595	842	18
arte	424	468	442	478	595	842	18
influía	130	479	160	489	595	842	18
de	162	479	173	489	595	842	18
manera	175	479	209	489	595	842	18
determinante	211	479	272	489	595	842	18
en	274	479	285	489	595	842	18
el	288	479	295	489	595	842	18
desarrollo	297	479	342	489	595	842	18
de	345	479	355	489	595	842	18
competencias	357	479	419	489	595	842	18
inte-	421	479	442	489	595	842	18
lectuales	130	490	170	500	595	842	18
que	172	490	188	500	595	842	18
expandían	191	490	238	500	595	842	18
cada	240	490	261	500	595	842	18
vez	264	490	278	500	595	842	18
más	280	490	299	500	595	842	18
las	301	490	313	500	595	842	18
posibilidades	316	490	374	500	595	842	18
interpretativas	377	490	442	500	595	842	18
y	130	501	135	511	595	842	18
de	137	501	148	511	595	842	18
comprensión	150	501	208	511	595	842	18
del	210	501	223	511	595	842	18
arte	226	501	243	511	595	842	18
de	245	501	256	511	595	842	18
los	258	501	271	511	595	842	18
alumnos.	273	501	314	511	595	842	18
En	156	515	168	525	595	842	18
cuanto	171	515	202	525	595	842	18
a	206	515	211	525	595	842	18
la	214	515	222	525	595	842	18
metodología	225	515	281	525	595	842	18
empleada	284	515	327	525	595	842	18
para	330	515	351	525	595	842	18
obtener	354	515	388	525	595	842	18
la	391	515	399	525	595	842	18
informa-	403	515	442	525	595	842	18
ción	130	526	149	536	595	842	18
empírica,	152	526	194	536	595	842	18
Rossi	197	526	220	536	595	842	18
partió	223	526	251	536	595	842	18
de	254	526	264	536	595	842	18
un	267	526	279	536	595	842	18
método	282	526	316	536	595	842	18
de	319	526	330	536	595	842	18
entrevista	333	526	377	536	595	842	18
semiestructu-	380	526	442	536	595	842	18
rada	130	537	150	547	595	842	18
cercana	153	537	188	547	595	842	18
a	190	537	195	547	595	842	18
la	198	537	205	547	595	842	18
de	208	537	218	547	595	842	18
Parsons.	221	537	259	547	595	842	18
Ese	261	537	276	547	595	842	18
modelo	279	537	312	547	595	842	18
suele	314	537	337	547	595	842	18
generar	339	537	373	547	595	842	18
un	375	537	387	547	595	842	18
mayor	390	537	418	547	595	842	18
nivel	420	537	442	547	595	842	18
de	130	548	141	558	595	842	18
interacción	144	548	194	558	595	842	18
entre	197	548	220	558	595	842	18
el	223	548	230	558	595	842	18
entrevistador	233	548	292	558	595	842	18
y	295	548	300	558	595	842	18
el	303	548	311	558	595	842	18
alumno,	313	548	351	558	595	842	18
lográndose	353	548	402	558	595	842	18
que	405	548	422	558	595	842	18
este	425	548	442	558	595	842	18
se	130	559	140	569	595	842	18
sienta	142	559	168	569	595	842	18
más	170	559	189	569	595	842	18
relajado	191	559	227	569	595	842	18
y	229	559	234	569	595	842	18
que	236	559	252	569	595	842	18
se	255	559	264	569	595	842	18
establezca	266	559	312	569	595	842	18
una	315	559	332	569	595	842	18
relación	334	559	370	569	595	842	18
de	372	559	382	569	595	842	18
complicidad;	385	559	442	569	595	842	18
pero	130	570	150	580	595	842	18
en	153	570	164	580	595	842	18
la	167	570	175	580	595	842	18
misma	178	570	208	580	595	842	18
medida	211	570	244	580	595	842	18
en	247	570	258	580	595	842	18
que	261	570	277	580	595	842	18
el	280	570	287	580	595	842	18
entrevistador	290	570	350	580	595	842	18
hace	352	570	373	580	595	842	18
más	376	570	394	580	595	842	18
preguntas	397	570	442	580	595	842	18
puede	130	581	158	591	595	842	18
también	160	581	197	591	595	842	18
terminar	199	581	238	591	595	842	18
condicionando	240	581	307	591	595	842	18
u	309	581	315	591	595	842	18
orientando	317	581	366	591	595	842	18
las	368	581	380	591	595	842	18
respuestas	382	581	429	591	595	842	18
de	431	581	442	591	595	842	18
los	130	592	143	602	595	842	18
sujetos	145	592	176	602	595	842	18
hacia	178	592	202	602	595	842	18
determinados	204	592	266	602	595	842	18
tópicos	268	592	300	602	595	842	18
de	303	592	313	602	595	842	18
interés	316	592	346	602	595	842	18
teórico,	348	592	382	602	595	842	18
contaminan-	384	592	442	602	595	842	18
do	130	603	142	613	595	842	18
así	144	603	156	613	595	842	18
la	158	603	166	613	595	842	18
información.	168	603	226	613	595	842	18
También	228	603	267	613	595	842	18
hay	269	603	285	613	595	842	18
ciertos	287	603	317	613	595	842	18
tipos	319	603	341	613	595	842	18
de	344	603	354	613	595	842	18
preguntas	357	603	401	613	595	842	18
que	404	603	420	613	595	842	18
con-	422	603	442	613	595	842	18
ducen	130	614	158	624	595	842	18
al	159	614	167	624	595	842	18
sujeto	169	614	196	624	595	842	18
a	198	614	203	624	595	842	18
emitir	205	614	232	624	595	842	18
un	234	614	246	624	595	842	18
juicio	247	614	272	624	595	842	18
de	274	614	285	624	595	842	18
valor	287	614	309	624	595	842	18
sobre	311	614	335	624	595	842	18
algún	337	614	362	624	595	842	18
aspecto	364	614	398	624	595	842	18
de	400	614	411	624	595	842	18
la	413	614	420	624	595	842	18
obra	422	614	442	624	595	842	18
que	130	625	147	635	595	842	18
le	150	625	158	635	595	842	18
es	161	625	170	635	595	842	18
señalado	174	625	213	635	595	842	18
y	217	625	221	635	595	842	18
no	225	625	236	635	595	842	18
escogido	240	625	279	635	595	842	18
por	282	625	297	635	595	842	18
él	300	625	308	635	595	842	18
mismo.	311	625	344	635	595	842	18
Un	348	625	361	635	595	842	18
modelo	364	625	397	635	595	842	18
contrario	401	625	442	635	595	842	18
sería	130	636	152	646	595	842	18
el	154	636	161	646	595	842	18
utilizado	163	636	203	646	595	842	18
por	205	636	220	646	595	842	18
Abigail	222	636	253	646	595	842	18
Housen;	255	636	292	646	595	842	18
un	294	636	306	646	595	842	18
tipo	308	636	326	646	595	842	18
de	328	636	338	646	595	842	18
entrevista	340	636	385	646	595	842	18
no	387	636	398	646	595	842	18
condicio-	400	636	442	646	595	842	18
nada	130	647	152	657	595	842	18
que	154	647	171	657	595	842	18
deja	173	647	191	657	595	842	18
fluir,	194	647	215	657	595	842	18
a	217	647	222	657	595	842	18
manera	225	647	259	657	595	842	18
de	261	647	272	657	595	842	18
monólogo,	274	647	320	657	595	842	18
la	323	647	330	657	595	842	18
consciencia	333	647	385	657	595	842	18
del	387	647	400	657	595	842	18
sujeto	403	647	429	657	595	842	18
en	431	647	442	657	595	842	18
su	130	658	140	668	595	842	18
proceso	143	658	178	668	595	842	18
interpretativo.	181	658	245	668	595	842	18
Esta	248	658	266	668	595	842	18
investigadora	269	658	329	668	595	842	18
solo	332	658	350	668	595	842	18
hace	353	658	374	668	595	842	18
dos	376	658	392	668	595	842	18
preguntas:	395	658	442	668	595	842	18
¿hacia	130	669	158	679	595	842	18
dónde	160	669	188	679	595	842	18
o	190	669	196	679	595	842	18
qué	199	669	215	679	595	842	18
estás	218	669	240	679	595	842	18
mirando?,	243	669	287	679	595	842	18
limitándose	290	669	343	679	595	842	18
el	346	669	353	679	595	842	18
entrevistador	356	669	415	679	595	842	18
a	418	669	423	679	595	842	18
vol-	425	669	442	679	595	842	18
ver	130	680	144	690	595	842	18
a	146	680	151	690	595	842	18
intervenir	153	680	197	690	595	842	18
para	200	680	220	690	595	842	18
decir,	222	680	246	690	595	842	18
¿quieres	249	680	285	690	595	842	18
agregar	287	680	320	690	595	842	18
algo	322	680	341	690	595	842	18
más?	343	680	365	690	595	842	18
(Housen,	367	680	407	690	595	842	18
1999).	409	680	435	690	595	842	18
18	130	701	140	711	595	842	18
Educação	216	701	250	710	595	842	18
&	253	701	258	710	595	842	18
Realidade,	260	701	298	710	595	842	18
Porto	301	701	319	710	595	842	18
Alegre,	322	701	347	710	595	842	18
v.	349	701	355	710	595	842	18
45,	357	701	369	710	595	842	18
n.	371	701	378	710	595	842	18
1,	381	701	387	710	595	842	18
e91589,	390	701	418	710	595	842	18
2020.	421	701	442	710	595	842	18
Fernández	153	128	198	137	595	842	19
Díaz	200	128	219	137	595	842	19
Por	179	153	193	163	595	842	19
otro	198	153	217	163	595	842	19
lado,	221	153	243	163	595	842	19
investigaciones	248	153	315	163	595	842	19
de	320	153	331	163	595	842	19
esta	336	153	353	163	595	842	19
naturaleza	358	153	406	163	595	842	19
se	410	153	420	163	595	842	19
pudieran	424	153	465	163	595	842	19
enriquecer	153	164	201	174	595	842	19
sobremanera	204	164	262	174	595	842	19
mediante	266	164	308	174	595	842	19
el	311	164	319	174	595	842	19
cruce	322	164	347	174	595	842	19
interdisciplinar	350	164	419	174	595	842	19
con	423	164	439	174	595	842	19
otras	442	164	465	174	595	842	19
perspectivas	153	175	209	185	595	842	19
teóricas	211	175	246	185	595	842	19
como	249	175	274	185	595	842	19
la	276	175	284	185	595	842	19
estética	286	175	320	185	595	842	19
de	323	175	333	185	595	842	19
la	336	175	344	185	595	842	19
recepción	346	175	390	185	595	842	19
de	392	175	403	185	595	842	19
base	406	175	426	185	595	842	19
semióti-	428	175	465	185	595	842	19
ca	153	186	163	196	595	842	19
y	166	186	171	196	595	842	19
hermenéutica,	174	186	238	196	595	842	19
así	240	186	253	196	595	842	19
como	256	186	280	196	595	842	19
el	283	186	291	196	595	842	19
constructivismo	294	186	366	196	595	842	19
de	369	186	380	196	595	842	19
la	382	186	390	196	595	842	19
tradición	393	186	433	196	595	842	19
que	436	186	453	196	595	842	19
se	456	186	465	196	595	842	19
remite	153	197	182	207	595	842	19
a	185	197	190	207	595	842	19
Vygotsky,	193	197	235	207	595	842	19
que	238	197	255	207	595	842	19
pone	258	197	280	207	595	842	19
especial	283	197	319	207	595	842	19
énfasis	323	197	353	207	595	842	19
en	357	197	367	207	595	842	19
el	371	197	378	207	595	842	19
proceso	382	197	416	207	595	842	19
de	420	197	430	207	595	842	19
media-	433	197	465	207	595	842	19
ción	153	208	172	218	595	842	19
semiótica	174	208	217	218	595	842	19
como	220	208	244	218	595	842	19
el	247	208	254	218	595	842	19
motor	257	208	283	218	595	842	19
que	286	208	302	218	595	842	19
impulsa	304	208	340	218	595	842	19
el	343	208	350	218	595	842	19
desarrollo	353	208	398	218	595	842	19
cognitivo.	400	208	444	218	595	842	19
Una	446	208	465	218	595	842	19
triangulación	153	219	213	229	595	842	19
entre	215	219	238	229	595	842	19
la	240	219	248	229	595	842	19
tradición	249	219	290	229	595	842	19
norteamericana	291	219	362	229	595	842	19
que	364	219	381	229	595	842	19
ha	382	219	393	229	595	842	19
desarrollado	395	219	451	229	595	842	19
los	452	219	465	229	595	842	19
estudios	153	230	190	240	595	842	19
empíricos	193	230	237	240	595	842	19
sobre	239	230	264	240	595	842	19
el	266	230	274	240	595	842	19
desarrollo	276	230	321	240	595	842	19
del	324	230	337	240	595	842	19
pensamiento	340	230	398	240	595	842	19
estético,	401	230	437	240	595	842	19
el	440	230	448	240	595	842	19
en-	450	230	465	240	595	842	19
foque	153	241	178	251	595	842	19
analítico	180	241	219	251	595	842	19
de	221	241	232	251	595	842	19
la	233	241	241	251	595	842	19
teoría	243	241	269	251	595	842	19
de	270	241	281	251	595	842	19
la	283	241	290	251	595	842	19
recepción	292	241	336	251	595	842	19
artística,	338	241	377	251	595	842	19
y	379	241	383	251	595	842	19
la	385	241	393	251	595	842	19
perspectiva	395	241	446	251	595	842	19
his-	448	241	465	251	595	842	19
tórico-cultura	153	252	215	262	595	842	19
de	218	252	229	262	595	842	19
Vygotsky,	232	252	274	262	595	842	19
posibilitaría	277	252	331	262	595	842	19
una	334	252	351	262	595	842	19
lectura	354	252	385	262	595	842	19
cualitativa	389	252	436	262	595	842	19
de	439	252	449	262	595	842	19
los	452	252	465	262	595	842	19
datos	153	263	177	273	595	842	19
mucho	179	263	210	273	595	842	19
más	212	263	231	273	595	842	19
integral	233	263	268	273	595	842	19
y	270	263	275	273	595	842	19
sensible	278	263	313	273	595	842	19
a	316	263	321	273	595	842	19
sutilezas	323	263	362	273	595	842	19
que	364	263	381	273	595	842	19
siempre	383	263	418	273	595	842	19
escapan	421	263	457	273	595	842	19
a	460	263	465	273	595	842	19
uno	153	274	171	284	595	842	19
u	173	274	178	284	595	842	19
otro	181	274	199	284	595	842	19
enfoque.	201	274	240	284	595	842	19
Y	179	288	184	297	595	842	19
por	187	288	203	297	595	842	19
supuesto,	206	288	248	297	595	842	19
el	251	288	259	297	595	842	19
gran	262	288	283	297	595	842	19
aporte	286	288	315	297	595	842	19
de	318	288	329	297	595	842	19
Maria	332	288	358	297	595	842	19
H.	362	288	372	297	595	842	19
W.	375	288	386	297	595	842	19
Rossi	390	288	413	297	595	842	19
es	416	288	425	297	595	842	19
el	428	288	436	297	595	842	19
haber	439	288	465	297	595	842	19
llegado	153	299	185	308	595	842	19
a	189	299	194	308	595	842	19
la	197	299	205	308	595	842	19
síntesis	208	299	241	308	595	842	19
de	245	299	255	308	595	842	19
una	259	299	276	308	595	842	19
propuesta	279	299	324	308	595	842	19
de	327	299	338	308	595	842	19
clasificación	341	299	396	308	595	842	19
de	400	299	410	308	595	842	19
tres	414	299	431	308	595	842	19
niveles	434	299	465	308	595	842	19
del	153	310	166	319	595	842	19
pensamiento	170	310	228	319	595	842	19
estético,	231	310	268	319	595	842	19
con	271	310	287	319	595	842	19
base	290	310	310	319	595	842	19
en	314	310	324	319	595	842	19
la	327	310	335	319	595	842	19
lectura	338	310	370	319	595	842	19
teórica	373	310	403	319	595	842	19
de	407	310	417	319	595	842	19
datos	420	310	444	319	595	842	19
em-	447	310	465	319	595	842	19
píricos	153	321	183	330	595	842	19
obtenidos	186	321	230	330	595	842	19
en	232	321	243	330	595	842	19
la	245	321	253	330	595	842	19
realidad	255	321	292	330	595	842	19
social,	294	321	323	330	595	842	19
cultural	325	321	361	330	595	842	19
y	363	321	368	330	595	842	19
escolar	370	321	402	330	595	842	19
de	404	321	415	330	595	842	19
una	417	321	434	330	595	842	19
región	437	321	465	330	595	842	19
de	153	332	164	341	595	842	19
Brasil.	166	332	194	341	595	842	19
Ese	196	332	212	341	595	842	19
modelo	214	332	247	341	595	842	19
constituye	250	332	296	341	595	842	19
un	298	332	310	341	595	842	19
referente	313	332	352	341	595	842	19
indiscutible	355	332	408	341	595	842	19
para	410	332	430	341	595	842	19
futuras	433	332	465	341	595	842	19
investigaciones,	153	343	224	352	595	842	19
ya	226	343	236	352	595	842	19
sea	239	343	254	352	595	842	19
para	256	343	277	352	595	842	19
ratificarlo	279	343	324	352	595	842	19
o	326	343	332	352	595	842	19
para	335	343	355	352	595	842	19
establecer	358	343	402	352	595	842	19
puntos	405	343	436	352	595	842	19
de	439	343	450	352	595	842	19
di-	452	343	465	352	595	842	19
vergencia.	153	354	198	363	595	842	19
Recibido	358	368	391	376	595	842	19
el	393	368	399	376	595	842	19
3	401	368	405	376	595	842	19
de	407	368	416	376	595	842	19
abril	418	368	436	376	595	842	19
de	437	368	446	376	595	842	19
2019	448	368	465	376	595	842	19
Aprobado	352	377	389	385	595	842	19
el	391	377	397	385	595	842	19
4	399	377	403	385	595	842	19
de	405	377	414	385	595	842	19
junio	416	377	436	385	595	842	19
de	437	377	446	385	595	842	19
2019	448	377	465	385	595	842	19
Notas	153	397	185	409	595	842	19
1	153	419	158	427	595	842	19
Otros	162	419	184	427	595	842	19
investigadores(as)	185	419	257	427	595	842	19
que	259	419	273	427	595	842	19
han	275	419	290	427	595	842	19
llevado	292	419	321	427	595	842	19
a	322	419	327	427	595	842	19
cabo	328	419	348	427	595	842	19
estudios	349	419	383	427	595	842	19
semejantes	384	419	429	427	595	842	19
en	431	419	440	427	595	842	19
Brasil	442	419	465	427	595	842	19
son	162	429	176	438	595	842	19
Teresinha	177	429	217	438	595	842	19
Sueli	219	429	238	438	595	842	19
Franz	240	429	263	438	595	842	19
(2003),	265	429	291	438	595	842	19
Maristela	293	429	331	438	595	842	19
Sanches	333	429	366	438	595	842	19
Rodrigues	367	429	408	438	595	842	19
(2008),	410	429	436	438	595	842	19
Rachel	438	429	465	438	595	842	19
de	162	439	171	448	595	842	19
Sousa	173	439	196	448	595	842	19
Vianna	198	439	227	448	595	842	19
(2009),	229	439	255	448	595	842	19
José	257	439	273	448	595	842	19
Sousa	275	439	299	448	595	842	19
Ferreira	301	439	332	448	595	842	19
da	334	439	344	448	595	842	19
Silva	346	439	365	448	595	842	19
(2017).	367	439	392	448	595	842	19
2	153	454	158	462	595	842	19
Las	162	454	175	462	595	842	19
obras	177	454	199	462	595	842	19
utilizadas	201	454	241	462	595	842	19
fueron	243	454	269	462	595	842	19
las	271	454	282	462	595	842	19
siguientes:	284	454	327	462	595	842	19
Alegoría	329	454	362	462	595	842	19
de	364	454	373	462	595	842	19
la	375	454	382	462	595	842	19
Primavera	384	454	426	462	595	842	19
(1482),	428	454	453	462	595	842	19
de	455	454	465	462	595	842	19
Sandro	162	464	190	472	595	842	19
Botticelli;	193	464	231	472	595	842	19
Guernica	234	464	270	472	595	842	19
(1937),	273	464	299	472	595	842	19
de	301	464	311	472	595	842	19
Pablo	313	464	335	472	595	842	19
Picasso;	338	464	370	472	595	842	19
Broadway	372	464	412	472	595	842	19
Boogie	414	464	441	472	595	842	19
Woo-	444	464	465	472	595	842	19
gie	162	474	173	483	595	842	19
(1942),	176	474	202	483	595	842	19
de	204	474	213	483	595	842	19
Piet	216	474	231	483	595	842	19
Mondrian;	233	474	276	483	595	842	19
Rua	278	474	293	483	595	842	19
de	296	474	305	483	595	842	19
Erradias	307	474	341	483	595	842	19
(1956),	343	474	369	483	595	842	19
de	372	474	381	483	595	842	19
Lasar	384	474	406	483	595	842	19
Segall;	408	474	434	483	595	842	19
S/T	436	474	450	483	595	842	19
no.	452	474	465	483	595	842	19
96	162	484	171	493	595	842	19
(1981),	173	484	198	493	595	842	19
de	201	484	210	493	595	842	19
Cindy	213	484	237	493	595	842	19
Sherman;	239	484	278	493	595	842	19
É	280	484	285	493	595	842	19
um	288	484	301	493	595	842	19
Homem,	303	484	338	493	595	842	19
S/T	340	484	354	493	595	842	19
Parte	356	484	377	493	595	842	19
II	380	484	386	493	595	842	19
(1989-90),	389	484	427	493	595	842	19
de	430	484	439	493	595	842	19
Anish	442	484	465	493	595	842	19
Kapoor;	162	494	193	503	595	842	19
Trans-e:	194	494	226	503	595	842	19
my	228	494	240	503	595	842	19
body,	241	494	263	503	595	842	19
my	264	494	276	503	595	842	19
blood	277	494	300	503	595	842	19
(1998),	301	494	327	503	595	842	19
de	328	494	337	503	595	842	19
Diana	339	494	363	503	595	842	19
Domingues;	364	494	412	503	595	842	19
y	413	494	418	503	595	842	19
una	419	494	434	503	595	842	19
imagen	435	494	465	503	595	842	19
publicitaria	162	505	208	513	595	842	19
extraída	209	505	242	513	595	842	19
de	243	505	253	513	595	842	19
la	254	505	261	513	595	842	19
Revista	263	505	291	513	595	842	19
Claudia	293	505	324	513	595	842	19
(n.	325	505	335	513	595	842	19
9,	337	505	344	513	595	842	19
año	345	505	360	513	595	842	19
36,	361	505	373	513	595	842	19
1997).	374	505	397	513	595	842	19
Las	399	505	412	513	595	842	19
dos	414	505	428	513	595	842	19
primeras	429	505	465	513	595	842	19
obras	162	515	184	523	595	842	19
fueron	186	515	213	523	595	842	19
utilizadas	215	515	255	523	595	842	19
solo	257	515	273	523	595	842	19
en	276	515	285	523	595	842	19
algunas	288	515	320	523	595	842	19
de	322	515	332	523	595	842	19
las	334	515	345	523	595	842	19
entrevistas.	348	515	394	523	595	842	19
La	396	515	406	523	595	842	19
obra	409	515	427	523	595	842	19
de	429	515	439	523	595	842	19
Cindy	441	515	465	523	595	842	19
Sherman	162	525	197	534	595	842	19
es	199	525	207	534	595	842	19
una	208	525	223	534	595	842	19
fotografía,	224	525	265	534	595	842	19
la	267	525	273	534	595	842	19
de	275	525	284	534	595	842	19
Kapoor	285	525	314	534	595	842	19
una	315	525	331	534	595	842	19
documentación	332	525	394	534	595	842	19
fotográfica	395	525	438	534	595	842	19
de	439	525	448	534	595	842	19
una	450	525	465	534	595	842	19
instalación,	162	535	208	544	595	842	19
y	210	535	214	544	595	842	19
la	216	535	223	544	595	842	19
de	225	535	234	544	595	842	19
Diana	236	535	260	544	595	842	19
Domingues	262	535	308	544	595	842	19
una	310	535	325	544	595	842	19
instalación	327	535	371	544	595	842	19
electrónica	373	535	418	544	595	842	19
interactiva,	419	535	465	544	595	842	19
que	162	545	176	554	595	842	19
pudo	177	545	198	554	595	842	19
ser	199	545	210	554	595	842	19
experimentada	212	545	271	554	595	842	19
por	272	545	286	554	595	842	19
los	287	545	298	554	595	842	19
alumnos	299	545	334	554	595	842	19
en	335	545	345	554	595	842	19
el	346	545	353	554	595	842	19
espacio	354	545	383	554	595	842	19
expositivo.	385	545	427	554	595	842	19
Las	428	545	442	554	595	842	19
obras	443	545	465	554	595	842	19
pictóricas	162	556	201	564	595	842	19
y	203	556	207	564	595	842	19
fotográficas	209	556	256	564	595	842	19
se	258	556	267	564	595	842	19
mostraban	268	556	312	564	595	842	19
en	314	556	324	564	595	842	19
reproducciones	326	556	387	564	595	842	19
de	389	556	399	564	595	842	19
formato	401	556	433	564	595	842	19
A3.	434	556	447	564	595	842	19
3	153	570	158	579	595	842	19
Esta	162	570	178	579	595	842	19
es	180	570	189	579	595	842	19
una	191	570	206	579	595	842	19
las	208	570	219	579	595	842	19
conclusiones	221	570	273	579	595	842	19
a	275	570	279	579	595	842	19
las	282	570	293	579	595	842	19
que	295	570	309	579	595	842	19
llega	311	570	330	579	595	842	19
Abigail	332	570	360	579	595	842	19
Housen	362	570	393	579	595	842	19
(1999)	395	570	419	579	595	842	19
después	421	570	453	579	595	842	19
de	455	570	465	579	595	842	19
tres	162	580	177	589	595	842	19
décadas	178	580	210	589	595	842	19
de	212	580	221	589	595	842	19
pesquisa	223	580	258	589	595	842	19
empírica:	260	580	298	589	595	842	19
Los	299	580	312	589	595	842	19
estudios	314	580	345	589	595	842	19
de	347	580	356	589	595	842	19
la	357	580	365	589	595	842	19
reacción	366	580	399	589	595	842	19
estética	401	580	429	589	595	842	19
de	431	580	440	589	595	842	19
niños,	441	580	465	589	595	842	19
profesores,	162	590	202	599	595	842	19
profesionales	204	590	255	599	595	842	19
de	257	590	266	599	595	842	19
los	268	590	279	599	595	842	19
museos	281	590	310	599	595	842	19
y	312	590	316	599	595	842	19
de	318	590	327	599	595	842	19
cientos	329	590	356	599	595	842	19
de	358	590	367	599	595	842	19
adultos,	369	590	401	599	595	842	19
demuestran	403	590	449	599	595	842	19
que	451	590	465	599	595	842	19
la	162	601	169	609	595	842	19
cantidad	171	601	207	609	595	842	19
de	209	601	218	609	595	842	19
tiempo	220	601	247	609	595	842	19
empleada	250	601	288	609	595	842	19
en	290	601	300	609	595	842	19
contemplar	302	601	346	609	595	842	19
y	349	601	353	609	595	842	19
reflexionar	355	601	398	609	595	842	19
sobre	400	601	420	609	595	842	19
el	422	601	429	609	595	842	19
arte	431	601	446	609	595	842	19
es	449	601	456	609	595	842	19
el	458	601	465	609	595	842	19
único	162	611	183	619	595	842	19
factor	186	611	209	619	595	842	19
de	211	611	220	619	595	842	19
importancia	223	611	272	619	595	842	19
crucial	274	611	301	619	595	842	19
para	304	611	322	619	595	842	19
predecir	325	611	357	619	595	842	19
un	360	611	370	619	595	842	19
nivel	373	611	392	619	595	842	19
desarrollo	395	611	433	619	595	842	19
estético	436	611	465	619	595	842	19
determinado.	162	621	214	630	595	842	19
4	153	636	158	644	595	842	19
En	162	636	172	644	595	842	19
Rusia,	174	636	198	644	595	842	19
la	200	636	206	644	595	842	19
Teoría	208	636	233	644	595	842	19
de	234	636	244	644	595	842	19
la	246	636	253	644	595	842	19
Actividad	254	636	292	644	595	842	19
desarrollada	294	636	344	644	595	842	19
por	345	636	359	644	595	842	19
Leontiev	360	636	395	644	595	842	19
con	396	636	411	644	595	842	19
base	412	636	431	644	595	842	19
en	432	636	442	644	595	842	19
el	443	636	450	644	595	842	19
en-	452	636	465	644	595	842	19
foque	162	646	184	654	595	842	19
histórico-cultural	185	646	255	654	595	842	19
de	257	646	266	654	595	842	19
Vygotski,	267	646	303	654	595	842	19
ha	304	646	314	654	595	842	19
tenido	315	646	341	654	595	842	19
resultados	342	646	383	654	595	842	19
positivos	384	646	419	654	595	842	19
en	421	646	430	654	595	842	19
estudios	432	646	465	654	595	842	19
experimentales	162	656	223	664	595	842	19
sobre	225	656	247	664	595	842	19
la	249	656	256	664	595	842	19
percepción	258	656	302	664	595	842	19
y	304	656	308	664	595	842	19
comprensión	310	656	363	664	595	842	19
del	365	656	377	664	595	842	19
arte	378	656	394	664	595	842	19
(Leontiev,	396	656	436	664	595	842	19
2011).	438	656	460	664	595	842	19
5	153	670	158	679	595	842	19
Parsons	162	670	193	679	595	842	19
(2011)	196	670	220	679	595	842	19
acabaría	223	670	257	679	595	842	19
abandonando	260	670	316	679	595	842	19
el	319	670	326	679	595	842	19
modelo	329	670	359	679	595	842	19
de	362	670	372	679	595	842	19
desarrollo	374	670	415	679	595	842	19
lineal,	418	670	444	679	595	842	19
para	447	670	465	679	595	842	19
sumarse	162	681	196	689	595	842	19
a	197	681	202	689	595	842	19
la	203	681	210	689	595	842	19
tesis	212	681	230	689	595	842	19
de	231	681	241	689	595	842	19
que	243	681	257	689	595	842	19
tanto	259	681	280	689	595	842	19
en	282	681	291	689	595	842	19
la	293	681	300	689	595	842	19
creación	302	681	336	689	595	842	19
como	338	681	360	689	595	842	19
en	361	681	371	689	595	842	19
la	373	681	380	689	595	842	19
comprensión	381	681	434	689	595	842	19
del	435	681	447	689	595	842	19
arte	449	681	465	689	595	842	19
Educação	153	701	188	710	595	842	19
&	190	701	195	710	595	842	19
Realidade,	198	701	236	710	595	842	19
Porto	238	701	257	710	595	842	19
Alegre,	259	701	284	710	595	842	19
v.	287	701	292	710	595	842	19
45,	295	701	306	710	595	842	19
n.	309	701	316	710	595	842	19
1,	318	701	325	710	595	842	19
e91589,	327	701	356	710	595	842	19
2020.	358	701	380	710	595	842	19
19	455	701	465	711	595	842	19
Estudio	131	128	162	137	595	842	20
Crítico	163	128	191	137	595	842	20
sobre	193	128	215	137	595	842	20
la	217	128	224	137	595	842	20
Investigación	226	128	280	137	595	842	20
Empírica	281	128	319	137	595	842	20
de	320	128	330	137	595	842	20
Maria	332	128	356	137	595	842	20
Helena	358	128	386	137	595	842	20
Wagner	388	128	419	137	595	842	20
Rossi	421	128	442	137	595	842	20
diversas	139	155	172	163	595	842	20
habilidades	175	155	221	163	595	842	20
se	224	155	232	163	595	842	20
pueden	235	155	265	163	595	842	20
desarrollar	268	155	312	163	595	842	20
al	315	155	323	163	595	842	20
mismo	325	155	353	163	595	842	20
tiempo	356	155	385	163	595	842	20
y	387	155	392	163	595	842	20
a	395	155	399	163	595	842	20
diferentes	402	155	442	163	595	842	20
niveles.	139	165	169	173	595	842	20
Véase	171	165	194	173	595	842	20
también	196	165	229	173	595	842	20
Fróis	231	165	251	173	595	842	20
(1999).	252	165	278	173	595	842	20
6	130	179	135	188	595	842	20
En	139	179	150	188	595	842	20
el	151	179	158	188	595	842	20
informe	160	179	192	188	595	842	20
¿El	194	179	205	188	595	842	20
arte	207	179	222	188	595	842	20
por	224	179	237	188	595	842	20
el	239	179	246	188	595	842	20
arte?,	248	179	269	188	595	842	20
sobre	271	179	292	188	595	842	20
el	294	179	301	188	595	842	20
complejo	303	179	340	188	595	842	20
tema	341	179	361	188	595	842	20
la	363	179	370	188	595	842	20
transferencia	372	179	423	188	595	842	20
cau-	425	179	442	188	595	842	20
sal	139	189	150	198	595	842	20
de	152	189	161	198	595	842	20
habilidades	163	189	209	198	595	842	20
los	211	189	222	198	595	842	20
autores	225	189	254	198	595	842	20
llegan	256	189	281	198	595	842	20
a	283	189	287	198	595	842	20
la	290	189	297	198	595	842	20
siguiente	299	189	335	198	595	842	20
conclusión	338	189	381	198	595	842	20
general:	383	189	415	198	595	842	20
“[...]	417	189	433	198	595	842	20
la	435	189	442	198	595	842	20
transferencia	139	200	192	208	595	842	20
del	194	200	206	208	595	842	20
aprendizaje	208	200	255	208	595	842	20
resulta	257	200	284	208	595	842	20
sumamente	286	200	333	208	595	842	20
difícil	335	200	359	208	595	842	20
de	361	200	371	208	595	842	20
demostrar	373	200	414	208	595	842	20
y	416	200	420	208	595	842	20
tiene	422	200	442	208	595	842	20
una	139	210	154	218	595	842	20
larga	156	210	176	218	595	842	20
y	178	210	182	218	595	842	20
controvertida	184	210	238	218	595	842	20
historia	240	210	270	218	595	842	20
en	272	210	282	218	595	842	20
el	283	210	290	218	595	842	20
terreno	292	210	321	218	595	842	20
de	323	210	332	218	595	842	20
la	334	210	341	218	595	842	20
psicología	343	210	383	218	595	842	20
[...]	385	210	397	218	595	842	20
La	398	210	408	218	595	842	20
mayoría	409	210	442	218	595	842	20
de	139	220	148	229	595	842	20
los	150	220	161	229	595	842	20
estudios	163	220	196	229	595	842	20
sobre	198	220	220	229	595	842	20
transferencia	221	220	274	229	595	842	20
de	276	220	286	229	595	842	20
las	287	220	298	229	595	842	20
artes	300	220	320	229	595	842	20
no	322	220	332	229	595	842	20
se	333	220	342	229	595	842	20
ha	343	220	353	229	595	842	20
basado	355	220	383	229	595	842	20
en	385	220	395	229	595	842	20
la	396	220	403	229	595	842	20
enseñan-	405	220	442	229	595	842	20
za	139	230	148	239	595	842	20
explícita	150	230	184	239	595	842	20
para	186	230	204	239	595	842	20
la	206	230	213	239	595	842	20
transferencia,	216	230	271	239	595	842	20
en	273	230	283	239	595	842	20
la	285	230	292	239	595	842	20
que	294	230	309	239	595	842	20
se	311	230	319	239	595	842	20
pide	322	230	339	239	595	842	20
que	341	230	356	239	595	842	20
los	358	230	369	239	595	842	20
alumnos	371	230	406	239	595	842	20
intenten	409	230	442	239	595	842	20
aplicar	139	240	166	249	595	842	20
las	168	240	179	249	595	842	20
habilidades	181	240	227	249	595	842	20
desarrolladas	229	240	283	249	595	842	20
en	285	240	294	249	595	842	20
la	296	240	303	249	595	842	20
clase	305	240	324	249	595	842	20
de	326	240	336	249	595	842	20
arte	337	240	353	249	595	842	20
en	355	240	365	249	595	842	20
áreas	366	240	388	249	595	842	20
no	389	240	399	249	595	842	20
artísticas”	401	240	442	249	595	842	20
(Winner;	139	251	175	259	595	842	20
Goldstein;	177	251	217	259	595	842	20
Vincent-Lancrin,	219	251	287	259	595	842	20
2014,	289	251	309	259	595	842	20
p.	311	251	318	259	595	842	20
43).	320	251	334	259	595	842	20
Referencias	130	276	196	288	595	842	20
BARBOSA,	130	297	173	305	595	842	20
Ana	175	297	191	305	595	842	20
Mae.	193	297	212	305	595	842	20
A	215	297	220	305	595	842	20
Imagem	223	297	256	305	595	842	20
no	258	297	269	305	595	842	20
Ensino	271	297	299	305	595	842	20
da	301	297	311	305	595	842	20
Arte:	314	297	333	305	595	842	20
anos	336	297	355	305	595	842	20
1980	357	297	375	305	595	842	20
e	378	297	382	305	595	842	20
novos	384	297	408	305	595	842	20
tempos.	410	297	442	305	595	842	20
São	130	307	145	316	595	842	20
Paulo:	147	307	171	316	595	842	20
Perspectiva,	173	307	222	316	595	842	20
2010.	224	307	244	316	595	842	20
BEUCHOT,	130	320	174	329	595	842	20
Mauricio.	178	320	216	329	595	842	20
Tratado	220	320	252	329	595	842	20
de	256	320	265	329	595	842	20
Hermenéutica	269	320	327	329	595	842	20
Analógica.	330	320	373	329	595	842	20
México:	377	320	408	329	595	842	20
UNAM,	412	320	442	329	595	842	20
1997.	130	330	150	339	595	842	20
ECO,	130	343	150	352	595	842	20
Umberto.	152	343	190	352	595	842	20
Intentio	192	343	224	352	595	842	20
Lectoris:	225	343	260	352	595	842	20
apuntes	262	343	294	352	595	842	20
sobre	295	343	317	352	595	842	20
la	319	343	326	352	595	842	20
semiótica	327	343	366	352	595	842	20
de	368	343	377	352	595	842	20
la	379	343	386	352	595	842	20
recepción.	388	343	429	352	595	842	20
In:	431	343	442	352	595	842	20
ECO,	130	354	150	362	595	842	20
Umberto.	153	354	191	362	595	842	20
Los	194	354	208	362	595	842	20
Límites	210	354	241	362	595	842	20
de	243	354	253	362	595	842	20
la	255	354	263	362	595	842	20
Interpretación.	265	354	327	362	595	842	20
Barcelona:	329	354	372	362	595	842	20
Editorial	374	354	409	362	595	842	20
Lumen,	412	354	442	362	595	842	20
1992.	130	364	151	372	595	842	20
P.	153	364	159	372	595	842	20
21-46.	161	364	185	372	595	842	20
FRANZ,	130	377	162	385	595	842	20
Teresinha	165	377	205	385	595	842	20
Sueli.	208	377	230	385	595	842	20
Educação	233	377	272	385	595	842	20
para	276	377	294	385	595	842	20
uma	298	377	316	385	595	842	20
Compreensão	319	377	375	385	595	842	20
Crítica	379	377	406	385	595	842	20
da	409	377	419	385	595	842	20
Arte.	423	377	442	385	595	842	20
Florianópolis:	130	387	186	396	595	842	20
Letras	188	387	213	396	595	842	20
Contemporâneas,	215	387	286	396	595	842	20
2003.	287	387	308	396	595	842	20
FREEMAN,	130	400	175	409	595	842	20
Norman;	180	400	215	409	595	842	20
SANGER,	220	400	257	409	595	842	20
Daniela.	261	400	295	409	595	842	20
Commonsense	299	400	359	409	595	842	20
Aesthetics	363	400	404	409	595	842	20
of	408	400	416	409	595	842	20
Rural	420	400	442	409	595	842	20
Children.	130	410	168	419	595	842	20
Visual	170	410	195	419	595	842	20
Arts	197	410	214	419	595	842	20
Research,	216	410	255	419	595	842	20
New	257	410	275	419	595	842	20
York,	277	410	297	419	595	842	20
v.	299	410	305	419	595	842	20
21,	307	410	318	419	595	842	20
n.	320	410	327	419	595	842	20
2,	329	410	336	419	595	842	20
p.	338	410	345	419	595	842	20
1-10,	347	410	365	419	595	842	20
1995.	367	410	388	419	595	842	20
FRÓIS,	130	423	158	432	595	842	20
João	159	423	177	432	595	842	20
Pedro.	179	423	205	432	595	842	20
Entrevista	206	423	247	432	595	842	20
com	249	423	266	432	595	842	20
Michael	268	423	300	432	595	842	20
Parsons.	302	423	336	432	595	842	20
Noesis,	338	423	367	432	595	842	20
Lisboa,	369	423	398	432	595	842	20
v.	400	423	406	432	595	842	20
52,	408	423	419	432	595	842	20
p.	421	423	429	432	595	842	20
31-	431	423	442	432	595	842	20
34,	130	433	142	442	595	842	20
out./dez.	144	433	179	442	595	842	20
1999.	181	433	201	442	595	842	20
GARDNER,	130	446	175	455	595	842	20
Howard.	179	446	214	455	595	842	20
Educación	218	446	260	455	595	842	20
Artística	264	446	299	455	595	842	20
y	302	446	307	455	595	842	20
Desarrollo	311	446	354	455	595	842	20
Humano.	358	446	396	455	595	842	20
Barcelona:	400	446	442	455	595	842	20
Ediciones	130	457	169	465	595	842	20
Paidós,	171	457	200	465	595	842	20
1994.	202	457	222	465	595	842	20
GARDNER,	130	470	175	478	595	842	20
Howard.	178	470	213	478	595	842	20
Arte,	216	470	235	478	595	842	20
Mente	238	470	263	478	595	842	20
y	266	470	271	478	595	842	20
Cerebro:	273	470	308	478	595	842	20
una	311	470	326	478	595	842	20
aproximación	329	470	385	478	595	842	20
cognitiva	388	470	425	478	595	842	20
a	428	470	432	478	595	842	20
la	435	470	442	478	595	842	20
creatividad.	130	480	178	488	595	842	20
Buenos	180	480	209	488	595	842	20
Aires:	211	480	234	488	595	842	20
Ediciones	236	480	274	488	595	842	20
Paidós,	276	480	305	488	595	842	20
1997.	307	480	327	488	595	842	20
HOUSEN,	130	493	169	501	595	842	20
Abigail.	172	493	202	501	595	842	20
The	205	493	220	501	595	842	20
Eye	223	493	237	501	595	842	20
of	240	493	248	501	595	842	20
the	250	493	263	501	595	842	20
Beholder:	266	493	305	501	595	842	20
measuring	308	493	350	501	595	842	20
the	353	493	366	501	595	842	20
aesthetic	369	493	405	501	595	842	20
develop-	408	493	442	501	595	842	20
ment.	130	503	153	512	595	842	20
1983.	155	503	176	512	595	842	20
666	177	503	191	512	595	842	20
f.	193	503	198	512	595	842	20
(Ed.	200	503	216	512	595	842	20
D.	218	503	226	512	595	842	20
Thesis)	228	503	256	512	595	842	20
–	258	503	262	512	595	842	20
Harvard	264	503	297	512	595	842	20
Graduate	299	503	336	512	595	842	20
School	338	503	364	512	595	842	20
of	366	503	374	512	595	842	20
Education,	375	503	418	512	595	842	20
Cam-	420	503	442	512	595	842	20
bridge,	130	513	158	522	595	842	20
1983.	160	513	180	522	595	842	20
HOUSEN,	130	526	169	535	595	842	20
Abigail.	172	526	203	535	595	842	20
El	206	526	214	535	595	842	20
ojo	217	526	229	535	595	842	20
del	233	526	245	535	595	842	20
Observador:	248	526	297	535	595	842	20
investigación,	300	526	356	535	595	842	20
teoría	359	526	382	535	595	842	20
y	385	526	390	535	595	842	20
práctica.	393	526	428	535	595	842	20
In:	431	526	442	535	595	842	20
AESTHETIC	130	537	178	545	595	842	20
AND	180	537	199	545	595	842	20
ART	201	537	218	545	595	842	20
EDUCATION:	219	537	273	545	595	842	20
A	275	537	280	545	595	842	20
TRANSDISCIPLINARY	282	537	371	545	595	842	20
APPROACH,	373	537	421	545	595	842	20
1991,	423	537	442	545	595	842	20
Lisboa.	130	547	159	555	595	842	20
Proceedings...	161	547	219	555	595	842	20
Lisboa:	221	547	249	555	595	842	20
27-29	251	547	272	555	595	842	20
Sept.	274	547	294	555	595	842	20
1999.	296	547	316	555	595	842	20
P.	318	547	325	555	595	842	20
1-28.	327	547	346	555	595	842	20
LEONTIEV,	130	560	176	568	595	842	20
Dmitry	178	560	207	568	595	842	20
A.	209	560	216	568	595	842	20
Funções	218	560	252	568	595	842	20
da	254	560	264	568	595	842	20
Arte	266	560	283	568	595	842	20
e	285	560	289	568	595	842	20
Educação	291	560	330	568	595	842	20
Estética.	332	560	366	568	595	842	20
In:	368	560	379	568	595	842	20
FRÓIS,	381	560	408	568	595	842	20
João	410	560	427	568	595	842	20
Pe-	429	560	442	568	595	842	20
dro	130	570	144	579	595	842	20
(Org.).	147	570	172	579	595	842	20
Educação	175	570	214	579	595	842	20
Estética	217	570	249	579	595	842	20
e	252	570	256	579	595	842	20
Artística:	259	570	297	579	595	842	20
abordagens	300	570	346	579	595	842	20
transdisciplinares.	349	570	424	579	595	842	20
Lis-	427	570	442	579	595	842	20
boa:	130	580	148	589	595	842	20
Fundação	149	580	189	589	595	842	20
Calouste	191	580	226	589	595	842	20
Gulbenkian,	228	580	277	589	595	842	20
2011.	279	580	299	589	595	842	20
P.	301	580	307	589	595	842	20
129-147.	309	580	341	589	595	842	20
MARKIEWICZ,	130	593	191	602	595	842	20
Henryk.	193	593	225	602	595	842	20
La	227	593	237	602	595	842	20
Recepción	239	593	280	602	595	842	20
y	282	593	286	602	595	842	20
el	288	593	295	602	595	842	20
Receptor	297	593	333	602	595	842	20
en	335	593	345	602	595	842	20
las	347	593	358	602	595	842	20
Investigaciones	360	593	421	602	595	842	20
Lite-	424	593	442	602	595	842	20
rarias.	130	603	156	612	595	842	20
In:	158	603	169	612	595	842	20
MARKIEWICZ,	172	603	232	612	595	842	20
Henryk.	235	603	267	612	595	842	20
Los	269	603	284	612	595	842	20
Estudios	286	603	321	612	595	842	20
Literarios:	323	603	365	612	595	842	20
conceptos,	368	603	411	612	595	842	20
proble-	413	603	442	612	595	842	20
mas,	130	614	149	622	595	842	20
dilemas.	151	614	185	622	595	842	20
La	187	614	197	622	595	842	20
Habana:	199	614	232	622	595	842	20
Criterios,	234	614	271	622	595	842	20
2010.	273	614	293	622	595	842	20
P.	295	614	302	622	595	842	20
44-74.	303	614	327	622	595	842	20
MORAWSKI,	130	627	180	635	595	842	20
Stefan.	183	627	210	635	595	842	20
Las	213	627	227	635	595	842	20
Principales	229	627	274	635	595	842	20
Corrientes	277	627	319	635	595	842	20
de	322	627	331	635	595	842	20
la	334	627	341	635	595	842	20
Estética	344	627	375	635	595	842	20
del	378	627	390	635	595	842	20
Siglo	392	627	412	635	595	842	20
XX.	415	627	428	635	595	842	20
In:	431	627	442	635	595	842	20
NAVARRO,	130	637	173	645	595	842	20
Desiderio.	175	637	215	645	595	842	20
Stefan	217	637	243	645	595	842	20
Morawski:	245	637	287	645	595	842	20
de	289	637	298	645	595	842	20
la	300	637	307	645	595	842	20
estética	309	637	339	645	595	842	20
a	341	637	346	645	595	842	20
la	347	637	354	645	595	842	20
filosofía	356	637	389	645	595	842	20
de	390	637	400	645	595	842	20
la	402	637	409	645	595	842	20
cultura.	410	637	442	645	595	842	20
La	130	647	140	656	595	842	20
Habana:	142	647	176	656	595	842	20
Criterios,	178	647	215	656	595	842	20
2006.	217	647	238	656	595	842	20
P.	240	647	246	656	595	842	20
23-149.	248	647	276	656	595	842	20
MUKAŘOVSKÝ,	130	660	193	669	595	842	20
Jan.	195	660	211	669	595	842	20
La	213	660	223	669	595	842	20
Intencionalidad	226	660	289	669	595	842	20
y	292	660	296	669	595	842	20
la	299	660	306	669	595	842	20
no	308	660	319	669	595	842	20
Intencionalidad	321	660	385	669	595	842	20
en	387	660	397	669	595	842	20
el	400	660	407	669	595	842	20
Arte.	409	660	429	669	595	842	20
In:	431	660	442	669	595	842	20
VOLEK,	130	670	161	679	595	842	20
Emil;	162	670	184	679	595	842	20
JANDOVÁ,	185	670	227	679	595	842	20
Jarmila.	229	670	261	679	595	842	20
Estética,	263	670	297	679	595	842	20
Función	299	670	332	679	595	842	20
y	334	670	338	679	595	842	20
Valor:	340	670	364	679	595	842	20
estética	365	670	396	679	595	842	20
y	398	670	402	679	595	842	20
semiótica	404	670	442	679	595	842	20
del	130	681	142	689	595	842	20
arte	144	681	160	689	595	842	20
de	162	681	172	689	595	842	20
Jan	174	681	187	689	595	842	20
Mukařovský.	188	681	240	689	595	842	20
Bogotá:	242	681	272	689	595	842	20
Plaza	274	681	295	689	595	842	20
&	297	681	303	689	595	842	20
Janés	305	681	326	689	595	842	20
Editores,	328	681	363	689	595	842	20
2000.	365	681	386	689	595	842	20
P.	388	681	395	689	595	842	20
415-456.	397	681	430	689	595	842	20
20	130	701	141	711	595	842	20
Educação	216	701	250	710	595	842	20
&	253	701	258	710	595	842	20
Realidade,	260	701	298	710	595	842	20
Porto	301	701	319	710	595	842	20
Alegre,	322	701	347	710	595	842	20
v.	349	701	355	710	595	842	20
45,	357	701	369	710	595	842	20
n.	371	701	378	710	595	842	20
1,	381	701	387	710	595	842	20
e91589,	390	701	418	710	595	842	20
2020.	421	701	442	710	595	842	20
Fernández	153	128	198	137	595	842	21
Díaz	200	128	219	137	595	842	21
PARSONS,	153	155	194	163	595	842	21
Michael.	196	155	230	163	595	842	21
Compreender	232	155	287	163	595	842	21
a	289	155	293	163	595	842	21
Arte.	295	155	314	163	595	842	21
Uma	316	155	335	163	595	842	21
Abordagem	337	155	382	163	595	842	21
à	384	155	389	163	595	842	21
Experiência	390	155	437	163	595	842	21
Estéti-	439	155	465	163	595	842	21
ca	153	165	162	173	595	842	21
do	164	165	174	173	595	842	21
Ponto	175	165	199	173	595	842	21
de	200	165	210	173	595	842	21
Vista	211	165	231	173	595	842	21
do	233	165	243	173	595	842	21
Desenvolvimento	245	165	315	173	595	842	21
Cognitivo.	316	165	358	173	595	842	21
Lisboa:	359	165	388	173	595	842	21
Editorial	390	165	425	173	595	842	21
Presença,	427	165	465	173	595	842	21
1992.	153	175	174	183	595	842	21
PARSONS,	153	188	194	196	595	842	21
Michael.	197	188	231	196	595	842	21
Dos	233	188	249	196	595	842	21
Repertórios	251	188	297	196	595	842	21
às	300	188	308	196	595	842	21
Ferramentas:	311	188	364	196	595	842	21
ideias	366	188	389	196	595	842	21
como	392	188	414	196	595	842	21
ferramentas	416	188	465	196	595	842	21
para	153	198	171	207	595	842	21
a	174	198	178	207	595	842	21
compreensão	181	198	234	207	595	842	21
das	237	198	250	207	595	842	21
obras	253	198	275	207	595	842	21
de	277	198	287	207	595	842	21
arte.	289	198	308	207	595	842	21
In:	310	198	321	207	595	842	21
FRÓIS,	323	198	351	207	595	842	21
João	353	198	370	207	595	842	21
Pedro	373	198	396	207	595	842	21
(Org.).	399	198	423	207	595	842	21
Educação	426	198	465	207	595	842	21
Estética	153	208	185	217	595	842	21
e	187	208	191	217	595	842	21
Artística:	193	208	231	217	595	842	21
abordagens	232	208	279	217	595	842	21
transdisciplinares.	281	208	356	217	595	842	21
Lisboa:	358	208	387	217	595	842	21
Fundação	389	208	428	217	595	842	21
Calouste	430	208	465	217	595	842	21
Gulbenkian,	153	219	203	227	595	842	21
2011.	205	219	224	227	595	842	21
p.	226	219	234	227	595	842	21
171-191.	236	219	266	227	595	842	21
PIAGET,	153	232	186	240	595	842	21
Jean.	188	232	208	240	595	842	21
La	211	232	221	240	595	842	21
Equilibración	224	232	279	240	595	842	21
de	282	232	291	240	595	842	21
las	294	232	305	240	595	842	21
Estructuras	308	232	355	240	595	842	21
Cognitivas:	358	232	404	240	595	842	21
problema	407	232	445	240	595	842	21
cen-	447	232	465	240	595	842	21
tral	153	242	167	250	595	842	21
del	169	242	181	250	595	842	21
desarrollo.	183	242	226	250	595	842	21
Siglo	228	242	247	250	595	842	21
XXI	249	242	264	250	595	842	21
Editores,	266	242	301	250	595	842	21
1998.	303	242	323	250	595	842	21
PIAGET,	153	255	186	263	595	842	21
Jean.	189	255	210	263	595	842	21
La	213	255	223	263	595	842	21
Psicología	227	255	268	263	595	842	21
de	272	255	281	263	595	842	21
la	285	255	292	263	595	842	21
Inteligencia.	296	255	347	263	595	842	21
Barcelona:	350	255	393	263	595	842	21
Editorial	397	255	432	263	595	842	21
Crítica,	435	255	465	263	595	842	21
1999.	153	265	173	274	595	842	21
PIAGET,	153	278	186	287	595	842	21
Jean.	187	278	207	287	595	842	21
La	209	278	219	287	595	842	21
Representación	221	278	284	287	595	842	21
del	286	278	298	287	595	842	21
Mundo	299	278	328	287	595	842	21
en	330	278	340	287	595	842	21
el	342	278	349	287	595	842	21
Niño.	351	278	372	287	595	842	21
Madrid:	374	278	406	287	595	842	21
Ediciones	408	278	447	287	595	842	21
Mo-	448	278	465	287	595	842	21
rata,	153	288	171	297	595	842	21
2001.	173	288	193	297	595	842	21
RALL,	153	301	178	310	595	842	21
Dietrich	179	301	212	310	595	842	21
(Org.).	214	301	239	310	595	842	21
En	240	301	251	310	595	842	21
Busca	253	301	277	310	595	842	21
del	279	301	291	310	595	842	21
Texto:	293	301	317	310	595	842	21
teoría	319	301	342	310	595	842	21
de	344	301	354	310	595	842	21
la	356	301	363	310	595	842	21
recepción	364	301	404	310	595	842	21
literaria.	406	301	440	310	595	842	21
Méxi-	442	301	465	310	595	842	21
co:	153	312	165	320	595	842	21
UNAM,	166	312	196	320	595	842	21
1987.	198	312	218	320	595	842	21
RODRIGUES,	153	325	206	333	595	842	21
Maristela	208	325	246	333	595	842	21
Sanches.	248	325	284	333	595	842	21
Desenvolvimento	286	325	357	333	595	842	21
Estético:	359	325	394	333	595	842	21
entre	396	325	417	333	595	842	21
as	420	325	428	333	595	842	21
expecta-	430	325	465	333	595	842	21
tivas	153	335	172	343	595	842	21
do	174	335	184	343	595	842	21
professor	186	335	223	343	595	842	21
e	225	335	229	343	595	842	21
as	231	335	239	343	595	842	21
possibilidades	241	335	298	343	595	842	21
dos	300	335	314	343	595	842	21
alunos.	316	335	345	343	595	842	21
2008.	347	335	368	343	595	842	21
252	370	335	384	343	595	842	21
f.	386	335	391	343	595	842	21
Dissertação	393	335	440	343	595	842	21
(Mes-	442	335	465	343	595	842	21
trado	153	345	174	353	595	842	21
em	177	345	189	353	595	842	21
Artes)	191	345	215	353	595	842	21
–	217	345	221	353	595	842	21
Instituto	223	345	258	353	595	842	21
de	260	345	269	353	595	842	21
Artes	272	345	292	353	595	842	21
da	295	345	304	353	595	842	21
Universidade	306	345	359	353	595	842	21
Estadual	361	345	396	353	595	842	21
Paulista,	398	345	433	353	595	842	21
Univer-	435	345	465	353	595	842	21
sidade	153	355	179	364	595	842	21
Estadual	181	355	215	364	595	842	21
Paulista,	217	355	252	364	595	842	21
São	254	355	268	364	595	842	21
Paulo,	270	355	295	364	595	842	21
2008.	296	355	317	364	595	842	21
ROSAS,	153	368	183	377	595	842	21
Ricardo;	186	368	219	377	595	842	21
SEBASTIÁN,	223	368	273	377	595	842	21
Christian.	276	368	316	377	595	842	21
Piaget,	320	368	348	377	595	842	21
Vigotsky	351	368	386	377	595	842	21
y	389	368	393	377	595	842	21
Maturana:	397	368	439	377	595	842	21
cons-	443	368	465	377	595	842	21
tructivismo	153	378	200	387	595	842	21
a	202	378	206	387	595	842	21
tres	208	378	223	387	595	842	21
voces.	225	378	250	387	595	842	21
Buenos	251	378	281	387	595	842	21
Aires:	283	378	305	387	595	842	21
Aique	307	378	330	387	595	842	21
Grupo	332	378	358	387	595	842	21
Editor,	360	378	386	387	595	842	21
2008.	388	378	409	387	595	842	21
ROSSI,	153	391	180	400	595	842	21
Maria	181	391	205	400	595	842	21
Helena	207	391	235	400	595	842	21
Wagner.	237	391	269	400	595	842	21
Leitura	271	391	301	400	595	842	21
Estético-Visual	302	391	363	400	595	842	21
na	365	391	375	400	595	842	21
Educação	377	391	416	400	595	842	21
Fundamen-	417	391	465	400	595	842	21
tal.	153	402	166	410	595	842	21
2000.	169	402	190	410	595	842	21
243	192	402	206	410	595	842	21
f.	208	402	213	410	595	842	21
Tese	215	402	233	410	595	842	21
(Doutorado	235	402	281	410	595	842	21
em	284	402	296	410	595	842	21
Educação)	298	402	340	410	595	842	21
–	342	402	346	410	595	842	21
Faculdade	348	402	390	410	595	842	21
de	392	402	401	410	595	842	21
Educação,	404	402	444	410	595	842	21
Uni-	447	402	465	410	595	842	21
versidade	153	412	191	420	595	842	21
Federal	193	412	223	420	595	842	21
do	225	412	235	420	595	842	21
Rio	237	412	250	420	595	842	21
Grande	252	412	281	420	595	842	21
do	283	412	293	420	595	842	21
Sul,	295	412	310	420	595	842	21
Porto	312	412	334	420	595	842	21
Alegre,	336	412	363	420	595	842	21
2000.	365	412	386	420	595	842	21
ROSSI,	153	425	180	433	595	842	21
Maria	183	425	207	433	595	842	21
Helena	210	425	238	433	595	842	21
Wagner.	241	425	273	433	595	842	21
Imagens	277	425	311	433	595	842	21
que	314	425	329	433	595	842	21
Falam:	332	425	360	433	595	842	21
leitura	363	425	389	433	595	842	21
da	393	425	402	433	595	842	21
arte	405	425	421	433	595	842	21
na	425	425	434	433	595	842	21
escola.	438	425	465	433	595	842	21
Porto	153	435	175	444	595	842	21
Alegre:	177	435	204	444	595	842	21
Mediação,	206	435	248	444	595	842	21
2003.	249	435	270	444	595	842	21
ROSSI,	153	448	180	457	595	842	21
Maria	182	448	205	457	595	842	21
Helena	207	448	235	457	595	842	21
Wagner.	237	448	270	457	595	842	21
A	272	448	277	457	595	842	21
Estética	279	448	310	457	595	842	21
no	312	448	323	457	595	842	21
Ensino	325	448	352	457	595	842	21
das	354	448	368	457	595	842	21
Artes	370	448	391	457	595	842	21
Visuais.	393	448	424	457	595	842	21
Educação	426	448	465	457	595	842	21
&	153	458	159	467	595	842	21
Realidade,	161	458	204	467	595	842	21
Porto	206	458	227	467	595	842	21
Alegre,	229	458	257	467	595	842	21
v.	259	458	265	467	595	842	21
30,	267	458	278	467	595	842	21
n.	280	458	288	467	595	842	21
2,	290	458	297	467	595	842	21
p.	299	458	306	467	595	842	21
49-69,	308	458	332	467	595	842	21
jul./dez.	334	458	367	467	595	842	21
2005.	368	458	389	467	595	842	21
ROSSI,	153	471	180	480	595	842	21
Maria	182	471	206	480	595	842	21
Helena	208	471	236	480	595	842	21
Wagner.	238	471	271	480	595	842	21
O	273	471	280	480	595	842	21
Desenvolvimento	282	471	352	480	595	842	21
do	354	471	364	480	595	842	21
Pensamento	367	471	416	480	595	842	21
Estético-Vi-	418	471	465	480	595	842	21
sual	153	482	169	490	595	842	21
na	172	482	182	490	595	842	21
Escola.	184	482	212	490	595	842	21
In:	214	482	225	490	595	842	21
CONGRESSO	227	482	280	490	595	842	21
NACIONAL	282	482	327	490	595	842	21
DA	329	482	341	490	595	842	21
FEDERAÇÃO	343	482	395	490	595	842	21
DOS	397	482	415	490	595	842	21
ARTE-EDU-	417	482	465	490	595	842	21
CADORES	153	492	194	500	595	842	21
DO	197	492	210	500	595	842	21
BRASIL	213	492	243	500	595	842	21
–	246	492	250	500	595	842	21
CONFAEB:	253	492	295	500	595	842	21
ARTE/EDUCAÇÃO	298	492	372	500	595	842	21
NO	375	492	388	500	595	842	21
PÓS-MUNDO,	391	492	448	500	595	842	21
23.,	451	492	465	500	595	842	21
2013,	153	502	173	510	595	842	21
Porto	175	502	197	510	595	842	21
de	199	502	208	510	595	842	21
Galinhas.	210	502	249	510	595	842	21
Anais...	250	502	281	510	595	842	21
Porto	283	502	304	510	595	842	21
de	306	502	316	510	595	842	21
Galinhas:	318	502	356	510	595	842	21
2013.	358	502	378	510	595	842	21
P.	380	502	387	510	595	842	21
1-12.	389	502	407	510	595	842	21
ROSSI,	153	515	180	523	595	842	21
Maria	182	515	206	523	595	842	21
Helena	209	515	236	523	595	842	21
Wagner.	239	515	271	523	595	842	21
Leitura	274	515	303	523	595	842	21
Visual	305	515	330	523	595	842	21
e	333	515	337	523	595	842	21
Educação	340	515	378	523	595	842	21
Estética	381	515	412	523	595	842	21
de	415	515	424	523	595	842	21
Crianças.	427	515	465	523	595	842	21
Revista	153	525	183	534	595	842	21
GEARTE,	185	525	222	534	595	842	21
Porto	224	525	245	534	595	842	21
Alegre,	247	525	275	534	595	842	21
v.	277	525	283	534	595	842	21
2,	285	525	292	534	595	842	21
n.	294	525	301	534	595	842	21
2,	303	525	310	534	595	842	21
p.	312	525	320	534	595	842	21
213-229,	321	525	354	534	595	842	21
ago.	356	525	372	534	595	842	21
2015.	374	525	394	534	595	842	21
SILVA,	153	538	178	547	595	842	21
José	181	538	197	547	595	842	21
Sousa	200	538	223	547	595	842	21
Ferreira	226	538	257	547	595	842	21
da.	260	538	272	547	595	842	21
Avaliação	275	538	314	547	595	842	21
do	317	538	327	547	595	842	21
Estado	329	538	357	547	595	842	21
de	359	538	369	547	595	842	21
Desenvolvimento	371	538	442	547	595	842	21
Esté-	444	538	465	547	595	842	21
tico	153	548	168	557	595	842	21
e	171	548	175	557	595	842	21
a	177	548	182	557	595	842	21
Programação	184	548	239	557	595	842	21
de	241	548	250	557	595	842	21
Ensino	253	548	281	557	595	842	21
de	283	548	293	557	595	842	21
Leitura	295	548	324	557	595	842	21
de	326	548	336	557	595	842	21
Imagem	338	548	372	557	595	842	21
com	374	548	391	557	595	842	21
uso	393	548	408	557	595	842	21
de	410	548	419	557	595	842	21
Relação	421	548	453	557	595	842	21
de	455	548	465	557	595	842	21
Equivalência.	153	559	208	567	595	842	21
2017.	210	559	229	567	595	842	21
172	231	559	244	567	595	842	21
f.	245	559	250	567	595	842	21
Tese	252	559	270	567	595	842	21
(Doutorado	271	559	317	567	595	842	21
em	319	559	331	567	595	842	21
Psicologia	333	559	373	567	595	842	21
da	375	559	384	567	595	842	21
Educação)	386	559	427	567	595	842	21
–	429	559	433	567	595	842	21
Progra-	435	559	465	567	595	842	21
ma	153	569	165	577	595	842	21
de	168	569	177	577	595	842	21
Estudos	179	569	211	577	595	842	21
Pós-Graduados	213	569	274	577	595	842	21
em	276	569	288	577	595	842	21
Psicologia	290	569	330	577	595	842	21
da	332	569	342	577	595	842	21
Educação,	344	569	385	577	595	842	21
Pontifícia	387	569	426	577	595	842	21
Universi-	428	569	465	577	595	842	21
dade	153	579	172	588	595	842	21
Católica	174	579	207	588	595	842	21
de	209	579	218	588	595	842	21
São	220	579	234	588	595	842	21
Paulo,	236	579	261	588	595	842	21
São	263	579	277	588	595	842	21
Paulo,	279	579	304	588	595	842	21
2017.	306	579	325	588	595	842	21
VIANNA,	153	592	190	601	595	842	21
Rachel	192	592	219	601	595	842	21
de	221	592	231	601	595	842	21
Sousa.	233	592	259	601	595	842	21
Ensinar	262	592	294	601	595	842	21
e	296	592	300	601	595	842	21
Aprender	303	592	340	601	595	842	21
a	343	592	347	601	595	842	21
ver.	350	592	364	601	595	842	21
2009.	367	592	388	601	595	842	21
301	390	592	403	601	595	842	21
f.	406	592	411	601	595	842	21
Tese	413	592	431	601	595	842	21
(Douto-	433	592	465	601	595	842	21
rado	153	602	171	611	595	842	21
em	174	602	186	611	595	842	21
Educação)	189	602	230	611	595	842	21
–	233	602	237	611	595	842	21
Faculdade	239	602	281	611	595	842	21
de	283	602	293	611	595	842	21
Educação,	295	602	336	611	595	842	21
Universidade	339	602	392	611	595	842	21
de	394	602	404	611	595	842	21
São	406	602	421	611	595	842	21
Paulo,	423	602	448	611	595	842	21
São	451	602	465	611	595	842	21
Paulo,	153	612	178	621	595	842	21
2009.	180	612	201	621	595	842	21
VYGOTSKY,	153	625	201	634	595	842	21
Lev	203	625	217	634	595	842	21
Semyonovich.	220	625	276	634	595	842	21
Pensamiento	279	625	332	634	595	842	21
y	334	625	339	634	595	842	21
Lenguaje:	341	625	381	634	595	842	21
teoría	384	625	407	634	595	842	21
del	410	625	422	634	595	842	21
desarrollo	424	625	465	634	595	842	21
cultural	153	636	185	644	595	842	21
de	187	636	196	644	595	842	21
las	198	636	209	644	595	842	21
funciones	211	636	251	644	595	842	21
psíquicas.	253	636	293	644	595	842	21
Buenos	295	636	324	644	595	842	21
Aires:	326	636	348	644	595	842	21
Ediciones	350	636	389	644	595	842	21
Fausto,	391	636	420	644	595	842	21
1995.	422	636	442	644	595	842	21
VYGOTSKY,	153	649	201	657	595	842	21
Lev	203	649	217	657	595	842	21
Semyonovich.	220	649	276	657	595	842	21
El	278	649	287	657	595	842	21
Instrumento	289	649	341	657	595	842	21
y	343	649	348	657	595	842	21
el	350	649	357	657	595	842	21
Signo	360	649	383	657	595	842	21
en	385	649	395	657	595	842	21
el	397	649	405	657	595	842	21
Desarrollo	407	649	450	657	595	842	21
del	453	649	465	657	595	842	21
Niño.	153	659	175	667	595	842	21
Madrid:	177	659	209	667	595	842	21
Fundación	211	659	253	667	595	842	21
Infancia	255	659	289	667	595	842	21
y	291	659	295	667	595	842	21
Aprendizaje,	297	659	347	667	595	842	21
2007.	349	659	369	667	595	842	21
Educação	153	701	188	710	595	842	21
&	190	701	195	710	595	842	21
Realidade,	198	701	236	710	595	842	21
Porto	238	701	257	710	595	842	21
Alegre,	259	701	284	710	595	842	21
v.	287	701	292	710	595	842	21
45,	295	701	306	710	595	842	21
n.	309	701	316	710	595	842	21
1,	318	701	325	710	595	842	21
e91589,	327	701	356	710	595	842	21
2020.	358	701	380	710	595	842	21
21	455	701	465	711	595	842	21
Estudio	131	128	162	137	595	842	22
Crítico	163	128	191	137	595	842	22
sobre	193	128	215	137	595	842	22
la	217	128	224	137	595	842	22
Investigación	226	128	280	137	595	842	22
Empírica	281	128	319	137	595	842	22
de	320	128	330	137	595	842	22
Maria	332	128	356	137	595	842	22
Helena	358	128	386	137	595	842	22
Wagner	388	128	419	137	595	842	22
Rossi	421	128	442	137	595	842	22
VYGOTSKY,	130	155	178	163	595	842	22
Lev	180	155	194	163	595	842	22
Semyonovich.	197	155	253	163	595	842	22
El	256	155	264	163	595	842	22
Desarrollo	266	155	309	163	595	842	22
de	312	155	321	163	595	842	22
los	324	155	335	163	595	842	22
Procesos	338	155	374	163	595	842	22
Psicológicos	377	155	426	163	595	842	22
Su-	429	155	442	163	595	842	22
periores.	130	165	166	173	595	842	22
Barcelona:	168	165	210	173	595	842	22
Editorial	212	165	247	173	595	842	22
Crítica,	249	165	278	173	595	842	22
2008.	280	165	301	173	595	842	22
WINNER,	130	178	169	186	595	842	22
Ellen;	173	178	195	186	595	842	22
GOLDSTEIN,	199	178	251	186	595	842	22
Thalia;	255	178	283	186	595	842	22
VINCENT-LANCRIN,	286	178	370	186	595	842	22
Stéfhan.	373	178	407	186	595	842	22
¿El	410	178	422	186	595	842	22
Arte	425	178	442	186	595	842	22
por	130	188	144	196	595	842	22
el	146	188	153	196	595	842	22
Arte?:	155	188	178	196	595	842	22
la	180	188	187	196	595	842	22
influencia	189	188	230	196	595	842	22
de	232	188	242	196	595	842	22
la	244	188	251	196	595	842	22
educación	253	188	294	196	595	842	22
artística.	296	188	331	196	595	842	22
México:	333	188	365	196	595	842	22
Instituto	367	188	401	196	595	842	22
Politécni-	403	188	442	196	595	842	22
co	130	198	140	207	595	842	22
Nacional,	142	198	180	207	595	842	22
2014.	182	198	201	207	595	842	22
Hamlet	130	222	162	231	595	842	22
Fernández	164	222	209	231	595	842	22
Díaz	211	222	231	231	595	842	22
es	232	222	241	231	595	842	22
doctor	243	222	270	231	595	842	22
en	272	222	282	231	595	842	22
Ciencias	284	222	320	231	595	842	22
sobre	321	222	344	231	595	842	22
Arte	346	222	364	231	595	842	22
por	366	222	380	231	595	842	22
la	382	222	389	231	595	842	22
Universidad	391	222	442	231	595	842	22
de	130	233	140	242	595	842	22
La	142	233	152	242	595	842	22
Habana,	154	233	190	242	595	842	22
Cuba.	191	233	216	242	595	842	22
Profesor	217	233	252	242	595	842	22
de	254	233	264	242	595	842	22
la	266	233	273	242	595	842	22
Facultad	275	233	311	242	595	842	22
de	313	233	323	242	595	842	22
Artes	325	233	347	242	595	842	22
y	348	233	353	242	595	842	22
Letras	355	233	381	242	595	842	22
de	383	233	393	242	595	842	22
la	394	233	402	242	595	842	22
Universi-	403	233	442	242	595	842	22
dad	130	244	146	253	595	842	22
de	148	244	158	253	595	842	22
La	160	244	170	253	595	842	22
Habana.	172	244	208	253	595	842	22
El	210	244	218	253	595	842	22
presente	220	244	256	253	595	842	22
trabajo	258	244	288	253	595	842	22
es	290	244	299	253	595	842	22
resultado	301	244	340	253	595	842	22
de	342	244	352	253	595	842	22
estudios	354	244	390	253	595	842	22
posdoctora-	391	244	442	253	595	842	22
les	130	255	142	264	595	842	22
realizados	144	255	187	264	595	842	22
en	189	255	199	264	595	842	22
el	201	255	209	264	595	842	22
Programa	211	255	252	264	595	842	22
de	254	255	264	264	595	842	22
Posgraduación	266	255	329	264	595	842	22
en	331	255	341	264	595	842	22
Educación	343	255	387	264	595	842	22
de	389	255	399	264	595	842	22
la	401	255	408	264	595	842	22
Univer-	410	255	442	264	595	842	22
sidad	130	265	153	274	595	842	22
de	155	265	165	274	595	842	22
Uberaba,	167	265	206	274	595	842	22
MG,	208	265	225	274	595	842	22
Brasil.	227	265	254	274	595	842	22
Apoyo	256	265	283	274	595	842	22
a	285	265	289	274	595	842	22
la	291	265	299	274	595	842	22
investigación:	301	265	359	274	595	842	22
CAPES;	361	265	392	274	595	842	22
FAPEMIG.	394	265	437	274	595	842	22
ORCID:	130	276	162	285	595	842	22
http://orcid.org/0000-0001-6864-6359	164	276	322	285	595	842	22
E-mail:	130	287	161	296	595	842	22
hamletfdez84@gmail.com	163	287	273	296	595	842	22
Este	130	309	148	318	595	842	22
é	150	309	154	318	595	842	22
um	156	309	170	318	595	842	22
artigo	172	309	197	318	595	842	22
de	199	309	209	318	595	842	22
acesso	211	309	238	318	595	842	22
aberto	240	309	268	318	595	842	22
distribuído	269	309	317	318	595	842	22
sob	318	309	333	318	595	842	22
os	335	309	344	318	595	842	22
termos	346	309	375	318	595	842	22
de	377	309	387	318	595	842	22
uma	389	309	408	318	595	842	22
Licença	410	309	442	318	595	842	22
Creative	130	319	165	328	595	842	22
Commons	169	319	212	328	595	842	22
Atribuição	216	319	260	328	595	842	22
4.0	263	319	275	328	595	842	22
Internacional.	279	319	338	328	595	842	22
Disponível	342	319	387	328	595	842	22
em:	391	319	406	328	595	842	22
<http://	410	319	442	328	595	842	22
creativecommons.org/licenses/by/4.0>.	130	330	296	339	595	842	22
22	130	701	141	711	595	842	22
Educação	216	701	250	710	595	842	22
&	253	701	258	710	595	842	22
Realidade,	260	701	298	710	595	842	22
Porto	301	701	319	710	595	842	22
Alegre,	322	701	347	710	595	842	22
v.	349	701	355	710	595	842	22
45,	357	701	369	710	595	842	22
n.	371	701	378	710	595	842	22
1,	381	701	387	710	595	842	22
e91589,	390	701	418	710	595	842	22
2020.	421	701	442	710	595	842	22
