https://doi.org/10.1590/S1413-24782020250050	57	31	232	41	454	652	1
ARTÍCULO	322	52	397	75	454	652	1
Modelos	198	87	263	110	454	652	1
de	267	87	287	110	454	652	1
competencias	291	87	397	110	454	652	1
sobre	210	105	252	128	454	652	1
formación	257	105	333	128	454	652	1
política:	338	105	397	128	454	652	1
aporte	166	126	208	145	454	652	1
a	211	126	219	145	454	652	1
la	223	126	234	145	454	652	1
formación	238	126	302	145	454	652	1
inicial	305	126	342	145	454	652	1
docente	346	126	397	145	454	652	1
en	241	141	257	160	454	652	1
educación	261	141	326	160	454	652	1
ciudadana	330	141	397	160	454	652	1
Ramiro	227	175	264	191	454	652	1
Gastón	267	175	303	191	454	652	1
Lobatón	306	175	348	191	454	652	1
Patiño	351	175	383	191	454	652	1
I	383	176	385	185	454	652	1
PALABRAS	57	539	96	551	454	652	1
CLAVE	99	539	122	551	454	652	1
formación	57	551	94	566	454	652	1
política;	96	551	125	566	454	652	1
educación	127	551	163	566	454	652	1
ciudadana;	165	551	204	566	454	652	1
modelo	206	551	233	566	454	652	1
de	235	551	244	566	454	652	1
competencias;	246	551	297	566	454	652	1
formación	299	551	335	566	454	652	1
inicial	338	551	360	566	454	652	1
docente.	362	551	392	566	454	652	1
I	57	587	58	594	454	652	1
Universidad	58	587	103	598	454	652	1
Católica	105	587	135	598	454	652	1
del	138	587	149	598	454	652	1
Maule,	152	587	177	598	454	652	1
Maule,	180	587	206	598	454	652	1
Chile.	208	587	229	598	454	652	1
Revista	57	616	81	626	454	652	1
Brasileira	83	616	115	626	454	652	1
de	117	616	126	626	454	652	1
Educação	128	616	171	626	454	652	1
v.	173	616	178	626	454	652	1
25	180	616	189	626	454	652	1
e2500502020	193	616	251	626	454	652	1
1	412	616	417	626	454	652	1
Ramiro	37	31	61	41	454	652	2
Gastón	63	31	87	41	454	652	2
Lobatón	89	31	117	41	454	652	2
Patiño	119	31	140	41	454	652	2
COMPETENCY-BASED	57	54	166	69	454	652	2
MODELS	169	54	214	69	454	652	2
REGARDING	217	54	280	69	454	652	2
POLITICAL	57	69	109	84	454	652	2
EDUCATION:	112	69	174	84	454	652	2
A	177	69	184	84	454	652	2
CONTRIBUTION	187	69	265	84	454	652	2
TO	268	69	281	84	454	652	2
INITIAL	284	69	319	84	454	652	2
TEACHER	57	84	105	99	454	652	2
FORMATION	108	84	169	99	454	652	2
IN	172	84	183	99	454	652	2
CITIZEN	186	84	226	99	454	652	2
EDUCATION	229	84	288	99	454	652	2
KEYWORDS	57	272	101	283	454	652	2
political	57	283	84	298	454	652	2
education;	86	283	122	298	454	652	2
citizen	123	283	146	298	454	652	2
education;	148	283	183	298	454	652	2
competency-based	185	283	249	298	454	652	2
model;	250	283	274	298	454	652	2
initial	276	283	296	298	454	652	2
teacher	297	283	322	298	454	652	2
formation.	324	283	360	298	454	652	2
MODELOS	57	357	109	372	454	652	2
DE	112	357	126	372	454	652	2
COMPETÊNCIA	129	357	204	372	454	652	2
NA	207	357	222	372	454	652	2
EDUCAÇÃO	225	357	282	372	454	652	2
POLÍTICA:	57	372	106	387	454	652	2
CONTRIBUIÇÕES	109	372	193	387	454	652	2
PARA	196	372	224	387	454	652	2
A	227	372	234	387	454	652	2
FORMAÇÃO	237	372	296	387	454	652	2
DOCENTE	57	387	106	402	454	652	2
INICIAL	109	387	146	402	454	652	2
EM	149	387	165	402	454	652	2
EDUCAÇÃO	168	387	225	402	454	652	2
CIDADÃ	228	387	267	402	454	652	2
PALAVRAS-CHAVE	57	575	123	586	454	652	2
educação	57	586	89	602	454	652	2
política;	91	586	120	602	454	652	2
educação	121	586	153	602	454	652	2
cidadã;	155	586	180	602	454	652	2
modelo	182	586	209	602	454	652	2
de	210	586	219	602	454	652	2
competências;	221	586	271	602	454	652	2
formação	272	586	306	602	454	652	2
docente	307	586	335	602	454	652	2
inicial.	337	586	361	602	454	652	2
2	37	616	42	626	454	652	2
Revista	203	616	228	626	454	652	2
Brasileira	230	616	262	626	454	652	2
de	264	616	272	626	454	652	2
Educação	274	616	317	626	454	652	2
v.	319	616	324	626	454	652	2
25	326	616	336	626	454	652	2
e2500502020	340	616	397	626	454	652	2
Modelos	245	31	274	41	454	652	3
de	276	31	285	41	454	652	3
competencias	287	31	334	41	454	652	3
sobre	336	31	355	41	454	652	3
formación	357	31	390	41	454	652	3
política	392	31	417	41	454	652	3
INTRODUCCIÓN	57	54	136	69	454	652	3
Con	85	75	104	93	454	652	3
la	106	75	113	93	454	652	3
publicación	116	75	164	93	454	652	3
de	167	75	177	93	454	652	3
los	179	75	191	93	454	652	3
estándares	194	75	237	93	454	652	3
sobre	239	75	262	93	454	652	3
formación	264	75	307	93	454	652	3
política	310	75	341	93	454	652	3
en	343	75	354	93	454	652	3
Alemania	356	75	397	93	454	652	3
(2004)	57	87	85	105	454	652	3
se	87	87	96	105	454	652	3
inicia	98	87	121	105	454	652	3
una	124	87	139	105	454	652	3
discusión	142	87	181	105	454	652	3
académica	184	87	227	105	454	652	3
en	230	87	240	105	454	652	3
la	243	87	250	105	454	652	3
didáctica	253	87	290	105	454	652	3
política	293	87	324	105	454	652	3
en	327	87	337	105	454	652	3
países	340	87	364	105	454	652	3
de	367	87	377	105	454	652	3
len-	380	87	397	105	454	652	3
gua	57	99	72	117	454	652	3
germana.	74	99	113	117	454	652	3
La	115	99	127	117	454	652	3
formación	129	99	172	117	454	652	3
política	175	99	206	117	454	652	3
se	209	99	217	117	454	652	3
entiende	220	99	256	117	454	652	3
como	258	99	282	117	454	652	3
la	284	99	292	117	454	652	3
promoción	294	99	340	117	454	652	3
de	343	99	352	117	454	652	3
principios	355	99	397	117	454	652	3
de	57	111	67	129	454	652	3
la	70	111	77	129	454	652	3
democracia,	80	111	131	129	454	652	3
la	133	111	140	129	454	652	3
tolerancia	144	111	185	129	454	652	3
y	188	111	192	129	454	652	3
la	196	111	203	129	454	652	3
capacidad	206	111	247	129	454	652	3
crítica,	251	111	279	129	454	652	3
que	282	111	297	129	454	652	3
en	300	111	310	129	454	652	3
palabras	313	111	348	129	454	652	3
de	351	111	361	129	454	652	3
Thomas	364	111	397	129	454	652	3
Hellmuth	57	123	98	141	454	652	3
y	101	123	106	141	454	652	3
Cornelia	109	123	146	141	454	652	3
Klepp	149	123	174	141	454	652	3
(2010)	178	123	205	141	454	652	3
buscan	209	123	237	141	454	652	3
“promover	240	123	284	141	454	652	3
ciudadanos	287	123	334	141	454	652	3
activos,	337	123	368	141	454	652	3
que	370	123	386	141	454	652	3
se	389	123	397	141	454	652	3
introducen	57	135	102	153	454	652	3
en	106	135	116	153	454	652	3
procesos	119	135	155	153	454	652	3
de	158	135	168	153	454	652	3
socialización	171	135	224	153	454	652	3
en	227	135	237	153	454	652	3
verdad	241	135	269	153	454	652	3
conscientes	272	135	319	153	454	652	3
y	323	135	327	153	454	652	3
que	331	135	346	153	454	652	3
a	349	135	353	153	454	652	3
través	357	135	381	153	454	652	3
del	384	135	397	153	454	652	3
juicio	57	147	80	165	454	652	3
político	83	147	115	165	454	652	3
y	118	147	123	165	454	652	3
la	127	147	134	165	454	652	3
capacidad	137	147	178	165	454	652	3
crítica	182	147	208	165	454	652	3
pueden	211	147	242	165	454	652	3
contribuir	245	147	287	165	454	652	3
al	291	147	298	165	454	652	3
desarrollo	301	147	342	165	454	652	3
posterior	346	147	383	165	454	652	3
de	387	147	397	165	454	652	3
una	57	159	72	177	454	652	3
sociedad	75	159	111	177	454	652	3
democrática”	113	159	168	177	454	652	3
(Hellmuth	170	159	215	177	454	652	3
y	217	159	222	177	454	652	3
Klepp,	224	159	252	177	454	652	3
2010,	254	159	278	177	454	652	3
p.	280	159	288	177	454	652	3
13).	290	159	307	177	454	652	3
A	85	171	93	189	454	652	3
diferencia	95	171	136	189	454	652	3
de	138	171	148	189	454	652	3
la	150	171	157	189	454	652	3
categoría	159	171	197	189	454	652	3
“educación	199	171	244	189	454	652	3
ciudadana”	246	171	291	189	454	652	3
que	292	171	307	189	454	652	3
adquiere	309	171	345	189	454	652	3
popularidad	347	171	397	189	454	652	3
en	57	183	67	201	454	652	3
países	70	183	95	201	454	652	3
anglófonos,	99	183	148	201	454	652	3
así	151	183	162	201	454	652	3
como	165	183	189	201	454	652	3
en	192	183	202	201	454	652	3
la	206	183	213	201	454	652	3
Comunidad	217	183	268	201	454	652	3
Europea	271	183	307	201	454	652	3
y	311	183	315	201	454	652	3
países	319	183	344	201	454	652	3
de	347	183	357	201	454	652	3
América	361	183	397	201	454	652	3
Latina	57	195	84	213	454	652	3
a	87	195	92	213	454	652	3
partir	95	195	118	213	454	652	3
de	121	195	131	213	454	652	3
la	134	195	141	213	454	652	3
década	144	195	173	213	454	652	3
de	176	195	186	213	454	652	3
los	189	195	200	213	454	652	3
noventa	203	195	236	213	454	652	3
del	239	195	252	213	454	652	3
siglo	255	195	274	213	454	652	3
XX,	277	195	294	213	454	652	3
la	297	195	304	213	454	652	3
formación	307	195	350	213	454	652	3
política	353	195	384	213	454	652	3
en	387	195	397	213	454	652	3
Alemania	57	207	97	225	454	652	3
es	99	207	107	225	454	652	3
el	109	207	116	225	454	652	3
resultado	118	207	156	225	454	652	3
de	158	207	168	225	454	652	3
una	170	207	185	225	454	652	3
profunda	187	207	225	225	454	652	3
discusión	227	207	265	225	454	652	3
sobre	267	207	289	225	454	652	3
el	291	207	298	225	454	652	3
rol	300	207	312	225	454	652	3
y	314	207	318	225	454	652	3
finalidad	320	207	356	225	454	652	3
que	358	207	373	225	454	652	3
juega	375	207	397	225	454	652	3
la	57	219	64	237	454	652	3
educación	66	219	108	237	454	652	3
política	110	219	140	237	454	652	3
dentro	142	219	170	237	454	652	3
y	172	219	176	237	454	652	3
fuera	179	219	200	237	454	652	3
del	202	219	214	237	454	652	3
sistema	216	219	247	237	454	652	3
escolar	249	219	277	237	454	652	3
después	279	219	312	237	454	652	3
de	314	219	324	237	454	652	3
la	326	219	333	237	454	652	3
segunda	335	219	369	237	454	652	3
guerra	371	219	397	237	454	652	3
mundial.	57	231	94	249	454	652	3
En	95	231	108	249	454	652	3
efecto,	110	231	138	249	454	652	3
desde	139	231	162	249	454	652	3
los	165	231	176	249	454	652	3
años	178	231	197	249	454	652	3
60	199	231	210	249	454	652	3
del	212	231	225	249	454	652	3
siglo	227	231	246	249	454	652	3
pasado	248	231	277	249	454	652	3
comienzan	279	231	324	249	454	652	3
gradualmente	326	231	384	249	454	652	3
las	386	231	397	249	454	652	3
universidades	57	243	113	261	454	652	3
alemanas	115	243	154	261	454	652	3
a	156	243	160	261	454	652	3
incorporar	162	243	206	261	454	652	3
cursos	208	243	234	261	454	652	3
sobre	236	243	259	261	454	652	3
formación	261	243	304	261	454	652	3
política,	306	243	340	261	454	652	3
promoviendo	341	243	397	261	454	652	3
una	57	255	72	273	454	652	3
discusión	74	255	112	273	454	652	3
y	114	255	119	273	454	652	3
producción	121	255	167	273	454	652	3
teórica	169	255	197	273	454	652	3
sobre	199	255	221	273	454	652	3
esta	223	255	239	273	454	652	3
temática	241	255	276	273	454	652	3
en	278	255	288	273	454	652	3
la	290	255	297	273	454	652	3
formación	299	255	341	273	454	652	3
de	343	255	353	273	454	652	3
profesores	355	255	397	273	454	652	3
(Detjen,	57	267	92	285	454	652	3
2007;	94	267	117	285	454	652	3
Hellmuth	120	267	161	285	454	652	3
y	164	267	169	285	454	652	3
Klepp,	171	267	199	285	454	652	3
2010;	201	267	225	285	454	652	3
Massing,	227	267	265	285	454	652	3
2007;	267	267	291	285	454	652	3
Sander,	293	267	325	285	454	652	3
2007).	327	267	354	285	454	652	3
El	85	279	95	297	454	652	3
presente	98	279	133	297	454	652	3
artículo	136	279	168	297	454	652	3
delimita	171	279	205	297	454	652	3
su	208	279	217	297	454	652	3
estudio	220	279	251	297	454	652	3
a	254	279	258	297	454	652	3
los	261	279	273	297	454	652	3
modelos	276	279	311	297	454	652	3
de	314	279	324	297	454	652	3
competencias	327	279	384	297	454	652	3
en	387	279	397	297	454	652	3
formación	57	291	100	309	454	652	3
política.	103	291	137	309	454	652	3
A	139	291	147	309	454	652	3
través	150	291	174	309	454	652	3
de	177	291	187	309	454	652	3
la	190	291	197	309	454	652	3
revisión	200	291	233	309	454	652	3
de	236	291	246	309	454	652	3
la	249	291	256	309	454	652	3
literatura	259	291	297	309	454	652	3
hemos	301	291	328	309	454	652	3
encontrado	331	291	378	309	454	652	3
una	381	291	397	309	454	652	3
intensa	57	303	87	321	454	652	3
discusión	90	303	129	321	454	652	3
teórica	132	303	160	321	454	652	3
que	163	303	178	321	454	652	3
se	182	303	190	321	454	652	3
registra	193	303	224	321	454	652	3
a	227	303	231	321	454	652	3
partir	235	303	258	321	454	652	3
del	261	303	274	321	454	652	3
año	277	303	292	321	454	652	3
2004	295	303	316	321	454	652	3
y	319	303	324	321	454	652	3
que	327	303	342	321	454	652	3
despliega	345	303	384	321	454	652	3
en	387	303	397	321	454	652	3
una	57	315	72	333	454	652	3
serie	75	315	94	333	454	652	3
de	97	315	107	333	454	652	3
publicaciones	110	315	166	333	454	652	3
tales	169	315	188	333	454	652	3
como:	191	315	217	333	454	652	3
“Politikkompetenz.	219	315	294	333	454	652	3
Was	296	315	312	333	454	652	3
Unterricht	315	315	357	333	454	652	3
zu	359	315	370	333	454	652	3
leisten	372	315	397	333	454	652	3
hat”	57	327	73	345	454	652	3
[“Competencia	75	327	139	345	454	652	3
política.	141	327	174	345	454	652	3
Qué	176	327	194	345	454	652	3
tiene	196	327	217	345	454	652	3
que	219	327	234	345	454	652	3
hacer	236	327	259	345	454	652	3
la	261	327	268	345	454	652	3
enseñanza”],	270	327	322	345	454	652	3
publicado	324	327	364	345	454	652	3
el	367	327	374	345	454	652	3
2008	376	327	397	345	454	652	3
por	57	339	71	357	454	652	3
Georg	74	339	101	357	454	652	3
Weißeno.	103	339	144	357	454	652	3
En	146	339	159	357	454	652	3
ella	162	339	176	357	454	652	3
esboza	179	339	207	357	454	652	3
las	210	339	221	357	454	652	3
tareas	224	339	248	357	454	652	3
que	250	339	265	357	454	652	3
se	268	339	276	357	454	652	3
desprenden	279	339	327	357	454	652	3
a	330	339	335	357	454	652	3
nivel	338	339	358	357	454	652	3
teórico	360	339	389	357	454	652	3
y	392	339	397	357	454	652	3
de	57	351	67	369	454	652	3
la	69	351	76	369	454	652	3
praxis	79	351	103	369	454	652	3
para	106	351	124	369	454	652	3
fundamentar	126	351	180	369	454	652	3
la	182	351	190	369	454	652	3
noción	192	351	221	369	454	652	3
de	223	351	233	369	454	652	3
competencia	235	351	288	369	454	652	3
política,	290	351	324	369	454	652	3
dos	326	351	340	369	454	652	3
años	343	351	362	369	454	652	3
después	364	351	397	369	454	652	3
aparece	57	363	88	381	454	652	3
el	90	363	97	381	454	652	3
libro	100	363	119	381	454	652	3
“Konzepte	121	363	162	381	454	652	3
der	164	363	177	381	454	652	3
Politik	179	363	205	381	454	652	3
–	207	363	213	381	454	652	3
Ein	215	363	230	381	454	652	3
Kompetenzmodell”	232	363	307	381	454	652	3
[“Conceptos	309	363	362	381	454	652	3
de	364	363	374	381	454	652	3
polí-	376	363	397	381	454	652	3
tica	57	375	72	393	454	652	3
–	74	375	79	393	454	652	3
Un	81	375	95	393	454	652	3
modelo	97	375	128	393	454	652	3
de	130	375	140	393	454	652	3
competencia”],	143	375	205	393	454	652	3
allí	207	375	219	393	454	652	3
se	221	375	230	393	454	652	3
hace	232	375	251	393	454	652	3
un	253	375	264	393	454	652	3
exposición	266	375	310	393	454	652	3
fundamentada	312	375	372	393	454	652	3
sobre	375	375	397	393	454	652	3
las	57	387	68	405	454	652	3
bases	70	387	92	405	454	652	3
de	94	387	104	405	454	652	3
la	107	387	114	405	454	652	3
competencia	117	387	170	405	454	652	3
política	172	387	203	405	454	652	3
como	206	387	229	405	454	652	3
el	232	387	239	405	454	652	3
saber	242	387	263	405	454	652	3
político	266	387	298	405	454	652	3
escolar	300	387	329	405	454	652	3
en	331	387	341	405	454	652	3
el	344	387	351	405	454	652	3
sentido	354	387	384	405	454	652	3
de	387	387	397	405	454	652	3
los	57	399	68	417	454	652	3
estándares.	72	399	118	417	454	652	3
Ese	120	399	136	417	454	652	3
mismo	139	399	167	417	454	652	3
año	171	399	186	417	454	652	3
la	189	399	196	417	454	652	3
revista	200	399	227	417	454	652	3
Politik	230	399	257	417	454	652	3
und	260	399	275	417	454	652	3
Wirtschaft	278	399	319	417	454	652	3
Unterrichten	322	399	373	417	454	652	3
de	376	399	386	417	454	652	3
la	390	399	397	417	454	652	3
editorial	57	411	92	429	454	652	3
Wochenschau	94	411	153	429	454	652	3
publica	156	411	186	429	454	652	3
un	189	411	200	429	454	652	3
número	203	411	235	429	454	652	3
especial	238	411	270	429	454	652	3
con	273	411	288	429	454	652	3
el	291	411	298	429	454	652	3
título	301	411	324	429	454	652	3
“Kompetenzen	326	411	384	429	454	652	3
im	386	411	397	429	454	652	3
Unterricht”	57	423	103	441	454	652	3
[“Competencias	106	423	174	441	454	652	3
en	177	423	187	441	454	652	3
la	191	423	198	441	454	652	3
clase”].	202	423	232	441	454	652	3
El	235	423	245	441	454	652	3
2011	249	423	270	441	454	652	3
publica	273	423	304	441	454	652	3
Thomas	307	423	340	441	454	652	3
Goll	344	423	363	441	454	652	3
el	367	423	374	441	454	652	3
libro	377	423	397	441	454	652	3
“olitische	57	435	91	453	454	652	3
Basis-	94	435	119	453	454	652	3
und	122	435	137	453	454	652	3
Fachkonzepte”	140	435	197	453	454	652	3
[“Conceptos	199	435	251	453	454	652	3
base	254	435	272	453	454	652	3
y	275	435	280	453	454	652	3
disciplinares	283	435	334	453	454	652	3
en	337	435	347	453	454	652	3
Política”]	350	435	389	453	454	652	3
y	392	435	397	453	454	652	3
el	57	447	64	465	454	652	3
2012	67	447	88	465	454	652	3
aparece	91	447	122	465	454	652	3
“Politische	125	447	165	465	454	652	3
Handeln:	168	447	206	465	454	652	3
Modelle,	208	447	242	465	454	652	3
Möglichkeiten,	245	447	303	465	454	652	3
Kompetenen”	306	447	358	465	454	652	3
[“Acción	360	447	397	465	454	652	3
política:	57	459	91	477	454	652	3
Modelos,	93	459	133	477	454	652	3
posibilidades	135	459	189	477	454	652	3
y	192	459	196	477	454	652	3
competencias”].	199	459	266	477	454	652	3
Todos	85	471	111	489	454	652	3
estos	114	471	134	489	454	652	3
libros	137	471	160	489	454	652	3
buscan	163	471	192	489	454	652	3
fundamentar	194	471	248	489	454	652	3
a	251	471	256	489	454	652	3
nivel	258	471	278	489	454	652	3
epistemológico,	281	471	347	489	454	652	3
de	349	471	359	489	454	652	3
la	361	471	368	489	454	652	3
psico-	371	471	397	489	454	652	3
logía	57	483	77	501	454	652	3
del	80	483	92	501	454	652	3
aprendizaje	95	483	143	501	454	652	3
y	145	483	150	501	454	652	3
a	153	483	157	501	454	652	3
nivel	160	483	180	501	454	652	3
curricular	183	483	223	501	454	652	3
las	225	483	236	501	454	652	3
competencias	239	483	295	501	454	652	3
de	298	483	308	501	454	652	3
formación	311	483	354	501	454	652	3
política.	356	483	390	501	454	652	3
El	85	495	95	513	454	652	3
objetivo	99	495	132	513	454	652	3
del	136	495	149	513	454	652	3
presente	152	495	188	513	454	652	3
estudio	191	495	222	513	454	652	3
es	226	495	234	513	454	652	3
analizar	237	495	270	513	454	652	3
qué	274	495	289	513	454	652	3
tipo	293	495	310	513	454	652	3
de	313	495	323	513	454	652	3
conocimiento	327	495	385	513	454	652	3
se	389	495	397	513	454	652	3
ha	57	507	67	525	454	652	3
producido	70	507	112	525	454	652	3
al	115	507	122	525	454	652	3
interior	125	507	156	525	454	652	3
del	159	507	172	525	454	652	3
debate	174	507	202	525	454	652	3
sobre	205	507	227	525	454	652	3
los	230	507	241	525	454	652	3
modelos	244	507	279	525	454	652	3
en	282	507	292	525	454	652	3
formación	295	507	338	525	454	652	3
política	341	507	372	525	454	652	3
y	374	507	379	525	454	652	3
qué	382	507	397	525	454	652	3
implicancias	57	519	109	537	454	652	3
se	111	519	119	537	454	652	3
pueden	122	519	153	537	454	652	3
extraer	155	519	184	537	454	652	3
para	186	519	204	537	454	652	3
pensar	207	519	234	537	454	652	3
la	236	519	244	537	454	652	3
formación	246	519	289	537	454	652	3
inicial	292	519	317	537	454	652	3
de	320	519	329	537	454	652	3
profesores	332	519	375	537	454	652	3
en	377	519	387	537	454	652	3
la	390	519	397	537	454	652	3
especialidad	57	531	107	549	454	652	3
de	110	531	120	549	454	652	3
formación	122	531	165	549	454	652	3
ciudadana	168	531	210	549	454	652	3
en	213	531	223	549	454	652	3
Chile.	226	531	252	549	454	652	3
En	85	543	98	561	454	652	3
el	100	543	108	561	454	652	3
análisis	110	543	140	561	454	652	3
de	143	543	152	561	454	652	3
la	155	543	162	561	454	652	3
fundamentación	165	543	232	561	454	652	3
de	234	543	244	561	454	652	3
estos	247	543	267	561	454	652	3
modelos	270	543	304	561	454	652	3
hemos	307	543	334	561	454	652	3
encontrado	337	543	383	561	454	652	3
un	386	543	397	561	454	652	3
hilo	57	555	73	573	454	652	3
conductor,	75	555	119	573	454	652	3
que	121	555	136	573	454	652	3
nos	139	555	153	573	454	652	3
permite	156	555	188	573	454	652	3
sostener	190	555	224	573	454	652	3
que	227	555	242	573	454	652	3
estamos	244	555	277	573	454	652	3
frente	280	555	304	573	454	652	3
a	307	555	311	573	454	652	3
un	314	555	325	573	454	652	3
proceso	328	555	359	573	454	652	3
de	362	555	371	573	454	652	3
cons-	374	555	397	573	454	652	3
trucción	57	567	91	585	454	652	3
y	94	567	98	585	454	652	3
cristalización	101	567	155	585	454	652	3
teórica	158	567	185	585	454	652	3
en	188	567	198	585	454	652	3
torno	201	567	224	585	454	652	3
a	227	567	231	585	454	652	3
las	234	567	245	585	454	652	3
competencias	248	567	304	585	454	652	3
de	307	567	316	585	454	652	3
formación	319	567	362	585	454	652	3
política.	365	567	398	585	454	652	3
La	57	579	68	597	454	652	3
intención	71	579	110	597	454	652	3
es	113	579	121	597	454	652	3
visibilizar	124	579	163	597	454	652	3
los	166	579	177	597	454	652	3
presupuestos	180	579	233	597	454	652	3
teóricos	236	579	268	597	454	652	3
que	270	579	285	597	454	652	3
sustentan	288	579	327	597	454	652	3
a	330	579	334	597	454	652	3
estos	337	579	357	597	454	652	3
modelos,	360	579	398	597	454	652	3
Revista	57	616	81	626	454	652	3
Brasileira	83	616	115	626	454	652	3
de	117	616	126	626	454	652	3
Educação	128	616	171	626	454	652	3
v.	173	616	178	626	454	652	3
25	180	616	189	626	454	652	3
e2500502020	193	616	251	626	454	652	3
3	412	616	417	626	454	652	3
Ramiro	37	31	61	41	454	652	4
Gastón	63	31	87	41	454	652	4
Lobatón	89	31	117	41	454	652	4
Patiño	119	31	140	41	454	652	4
con	57	54	71	72	454	652	4
ello	73	54	88	72	454	652	4
buscamos	90	54	129	72	454	652	4
comprender	131	54	180	72	454	652	4
¿qué	182	54	200	72	454	652	4
competencias	202	54	257	72	454	652	4
de	259	54	269	72	454	652	4
formación	271	54	312	72	454	652	4
política	314	54	344	72	454	652	4
proponen	346	54	385	72	454	652	4
en	387	54	397	72	454	652	4
Alemania	57	66	97	84	454	652	4
y	99	66	104	84	454	652	4
Austria	106	66	136	84	454	652	4
para	138	66	156	84	454	652	4
la	158	66	165	84	454	652	4
formación	168	66	210	84	454	652	4
política?,	212	66	249	84	454	652	4
¿cuáles	250	66	278	84	454	652	4
son	281	66	295	84	454	652	4
los	297	66	309	84	454	652	4
supuestos	311	66	350	84	454	652	4
teóricos	353	66	385	84	454	652	4
en	387	66	397	84	454	652	4
los	57	78	68	96	454	652	4
cuales	70	78	95	96	454	652	4
se	97	78	105	96	454	652	4
sustentan	107	78	146	96	454	652	4
los	148	78	159	96	454	652	4
modelos	161	78	196	96	454	652	4
de	198	78	208	96	454	652	4
competencias	210	78	265	96	454	652	4
sobre	267	78	289	96	454	652	4
formación	291	78	333	96	454	652	4
política?,	335	78	372	96	454	652	4
¿estos	373	78	397	96	454	652	4
modelos	57	90	91	108	454	652	4
se	94	90	102	108	454	652	4
contraponen	105	90	157	108	454	652	4
o	160	90	165	108	454	652	4
complementan?,	168	90	236	108	454	652	4
¿cuáles	238	90	266	108	454	652	4
son	269	90	283	108	454	652	4
sus	286	90	299	108	454	652	4
diferencias	302	90	346	108	454	652	4
y	348	90	353	108	454	652	4
puntos	356	90	384	108	454	652	4
de	387	90	397	108	454	652	4
encuentro?,	57	102	103	120	454	652	4
así	104	102	115	120	454	652	4
como	117	102	140	120	454	652	4
saber	141	102	162	120	454	652	4
¿cuáles	164	102	192	120	454	652	4
son	194	102	208	120	454	652	4
sus	210	102	222	120	454	652	4
nudos	224	102	249	120	454	652	4
críticos?	250	102	283	120	454	652	4
Ahora	285	102	311	120	454	652	4
bien,	313	102	333	120	454	652	4
la	334	102	341	120	454	652	4
relevancia	343	102	383	120	454	652	4
del	385	102	397	120	454	652	4
estudio	57	114	86	132	454	652	4
es	88	114	96	132	454	652	4
recuperar	98	114	136	132	454	652	4
esta	137	114	153	132	454	652	4
teorización	155	114	200	132	454	652	4
elaborada	201	114	240	132	454	652	4
en	242	114	252	132	454	652	4
la	254	114	261	132	454	652	4
discusión	262	114	300	132	454	652	4
de	302	114	312	132	454	652	4
la	313	114	320	132	454	652	4
didáctica	322	114	358	132	454	652	4
política	360	114	390	132	454	652	4
y	392	114	397	132	454	652	4
conectarla	57	126	98	144	454	652	4
con	99	126	114	144	454	652	4
la	116	126	123	144	454	652	4
formación	124	126	166	144	454	652	4
inicial	167	126	192	144	454	652	4
de	194	126	203	144	454	652	4
profesores	205	126	246	144	454	652	4
para	247	126	265	144	454	652	4
la	267	126	274	144	454	652	4
formación	275	126	317	144	454	652	4
ciudadana	318	126	359	144	454	652	4
en	361	126	371	144	454	652	4
Chile.	372	126	398	144	454	652	4
Aquí	85	138	106	156	454	652	4
se	108	138	116	156	454	652	4
hace	118	138	137	156	454	652	4
necesario	139	138	178	156	454	652	4
indicar	180	138	209	156	454	652	4
que	211	138	226	156	454	652	4
en	228	138	238	156	454	652	4
Chile	240	138	263	156	454	652	4
y,	266	138	272	156	454	652	4
en	273	138	283	156	454	652	4
general,	285	138	318	156	454	652	4
en	319	138	329	156	454	652	4
América	331	138	367	156	454	652	4
Latina	369	138	397	156	454	652	4
la	57	150	64	168	454	652	4
temática	66	150	102	168	454	652	4
de	104	150	114	168	454	652	4
la	116	150	123	168	454	652	4
formación	126	150	169	168	454	652	4
inicial	171	150	196	168	454	652	4
docente	199	150	231	168	454	652	4
en	234	150	244	168	454	652	4
educación	246	150	288	168	454	652	4
ciudadana	290	150	332	168	454	652	4
ha	335	150	345	168	454	652	4
sido	347	150	364	168	454	652	4
descui-	367	150	397	168	454	652	4
dada.	57	162	79	180	454	652	4
El	80	162	90	180	454	652	4
estudio	92	162	122	180	454	652	4
de	124	162	134	180	454	652	4
la	136	162	143	180	454	652	4
UNESCO	145	162	190	180	454	652	4
señala	192	162	217	180	454	652	4
que,	219	162	237	180	454	652	4
si	238	162	244	180	454	652	4
bien	246	162	264	180	454	652	4
el	266	162	274	180	454	652	4
curso	276	162	297	180	454	652	4
de	299	162	309	180	454	652	4
educación	311	162	353	180	454	652	4
ciudadana	355	162	397	180	454	652	4
está	57	174	73	192	454	652	4
presente	75	174	109	192	454	652	4
en	111	174	121	192	454	652	4
el	123	174	130	192	454	652	4
currículum	132	174	177	192	454	652	4
de	179	174	189	192	454	652	4
Educación	191	174	236	192	454	652	4
básica	238	174	262	192	454	652	4
y	264	174	269	192	454	652	4
en	271	174	281	192	454	652	4
la	283	174	290	192	454	652	4
especialidad	292	174	342	192	454	652	4
de	344	174	354	192	454	652	4
Historia	356	174	390	192	454	652	4
y	393	174	397	192	454	652	4
Ciencias	57	186	92	204	454	652	4
Sociales	94	186	127	204	454	652	4
en	128	186	138	204	454	652	4
la	140	186	147	204	454	652	4
educación	149	186	190	204	454	652	4
media	192	186	217	204	454	652	4
de	219	186	229	204	454	652	4
los	231	186	242	204	454	652	4
países	244	186	268	204	454	652	4
latinoamericanos.	270	186	342	204	454	652	4
Sin	344	186	358	204	454	652	4
embargo,	360	186	398	204	454	652	4
la	57	198	64	216	454	652	4
presencia	66	198	105	216	454	652	4
de	107	198	117	216	454	652	4
la	120	198	127	216	454	652	4
educación	129	198	171	216	454	652	4
ciudadana	173	198	216	216	454	652	4
en	218	198	228	216	454	652	4
el	231	198	238	216	454	652	4
currículum	240	198	286	216	454	652	4
de	288	198	298	216	454	652	4
la	300	198	308	216	454	652	4
formación	310	198	353	216	454	652	4
de	355	198	365	216	454	652	4
docen-	368	198	397	216	454	652	4
tes	57	210	68	228	454	652	4
de	71	210	81	228	454	652	4
los	84	210	96	228	454	652	4
países	98	210	123	228	454	652	4
en	126	210	136	228	454	652	4
estudio	139	210	169	228	454	652	4
es	172	210	180	228	454	652	4
tenue	183	210	206	228	454	652	4
y	209	210	214	228	454	652	4
aún	217	210	232	228	454	652	4
muy	235	210	253	228	454	652	4
variable	256	210	288	228	454	652	4
(UNESCO,	291	210	342	228	454	652	4
2017,	345	210	368	228	454	652	4
p.	370	210	378	228	454	652	4
39).	381	210	398	228	454	652	4
A	57	222	64	240	454	652	4
nivel	67	222	87	240	454	652	4
curricular	90	222	130	240	454	652	4
se	133	222	141	240	454	652	4
observa	143	222	175	240	454	652	4
que	178	222	193	240	454	652	4
la	195	222	203	240	454	652	4
educación	205	222	247	240	454	652	4
ciudadana	250	222	292	240	454	652	4
ocupa	295	222	320	240	454	652	4
un	322	222	333	240	454	652	4
lugar	336	222	357	240	454	652	4
marginal	360	222	397	240	454	652	4
en	57	234	67	252	454	652	4
la	70	234	77	252	454	652	4
formación	81	234	124	252	454	652	4
inicial	127	234	152	252	454	652	4
docente.	156	234	191	252	454	652	4
“Esto	193	234	217	252	454	652	4
se	220	234	228	252	454	652	4
evidencia	232	234	271	252	454	652	4
en	274	234	284	252	454	652	4
la	288	234	295	252	454	652	4
baja	298	234	315	252	454	652	4
cantidad	318	234	354	252	454	652	4
de	358	234	368	252	454	652	4
cursos	371	234	397	252	454	652	4
que	57	246	72	264	454	652	4
se	75	246	83	264	454	652	4
hacen	85	246	110	264	454	652	4
cargo	113	246	135	264	454	652	4
de	138	246	148	264	454	652	4
ella,	151	246	168	264	454	652	4
el	170	246	177	264	454	652	4
escaso	180	246	206	264	454	652	4
tiempo	208	246	238	264	454	652	4
con	241	246	256	264	454	652	4
que	259	246	274	264	454	652	4
se	276	246	285	264	454	652	4
cuenta	287	246	315	264	454	652	4
para	318	246	336	264	454	652	4
desarrollarla	338	246	390	264	454	652	4
y	392	246	397	264	454	652	4
la	57	258	64	276	454	652	4
insuficiente	67	258	115	276	454	652	4
relación	117	258	150	276	454	652	4
con	153	258	168	276	454	652	4
la	171	258	178	276	454	652	4
práctica”	181	258	217	276	454	652	4
(UNESCO,	218	258	270	276	454	652	4
2017,	272	258	295	276	454	652	4
p.	297	258	305	276	454	652	4
92).	308	258	324	276	454	652	4
Los	85	279	100	296	454	652	4
estudios	103	279	136	296	454	652	4
han	139	279	154	296	454	652	4
identificado	157	279	204	296	454	652	4
que	207	279	222	296	454	652	4
uno	225	279	240	296	454	652	4
de	243	279	252	296	454	652	4
los	255	279	267	296	454	652	4
grandes	269	279	300	296	454	652	4
problemas	303	279	345	296	454	652	4
de	348	279	357	296	454	652	4
la	360	279	367	296	454	652	4
educa-	370	279	397	296	454	652	4
ción	85	292	102	309	454	652	4
ciudadana	105	292	145	309	454	652	4
consiste	147	292	179	309	454	652	4
en	182	292	191	309	454	652	4
que	194	292	208	309	454	652	4
los	211	292	222	309	454	652	4
docentes	224	292	259	309	454	652	4
no	262	292	272	309	454	652	4
están	274	292	295	309	454	652	4
suficientemente	297	292	360	309	454	652	4
prepara-	363	292	397	309	454	652	4
dos	85	304	99	321	454	652	4
para	101	304	118	321	454	652	4
desarrollar	120	304	162	321	454	652	4
esta	164	304	179	321	454	652	4
tarea,	182	304	203	321	454	652	4
ni	205	304	213	321	454	652	4
han	215	304	230	321	454	652	4
logrado	232	304	262	321	454	652	4
incorporar	264	304	306	321	454	652	4
el	308	304	315	321	454	652	4
enfoque	317	304	349	321	454	652	4
pedagógico	352	304	397	321	454	652	4
que	85	317	99	334	454	652	4
la	103	317	110	334	454	652	4
educación	113	317	153	334	454	652	4
ciudadana	156	317	196	334	454	652	4
para	200	317	217	334	454	652	4
la	220	317	227	334	454	652	4
democracia	230	317	276	334	454	652	4
requiere,	279	317	313	334	454	652	4
transformándose	316	317	383	334	454	652	4
así	386	317	397	334	454	652	4
en	85	329	95	346	454	652	4
uno	97	329	113	346	454	652	4
de	115	329	125	346	454	652	4
sus	127	329	139	346	454	652	4
eslabones	142	329	180	346	454	652	4
más	182	329	198	346	454	652	4
débiles.	201	329	231	346	454	652	4
(UNESCO,	232	329	281	346	454	652	4
2017,	283	329	306	346	454	652	4
p.	307	329	315	346	454	652	4
16)	317	329	331	346	454	652	4
De	85	349	98	367	454	652	4
ello	101	349	116	367	454	652	4
se	118	349	127	367	454	652	4
desprende	129	349	172	367	454	652	4
que	174	349	190	367	454	652	4
en	192	349	202	367	454	652	4
América	205	349	241	367	454	652	4
Latina	244	349	271	367	454	652	4
nos	274	349	289	367	454	652	4
enfrentamos	291	349	343	367	454	652	4
no	346	349	357	367	454	652	4
solo	359	349	376	367	454	652	4
a	379	349	383	367	454	652	4
un	386	349	397	367	454	652	4
problema	57	361	96	379	454	652	4
práctico	99	361	132	379	454	652	4
de	135	361	145	379	454	652	4
cómo	147	361	170	379	454	652	4
enseñar	173	361	205	379	454	652	4
esta	207	361	223	379	454	652	4
asignatura	226	361	269	379	454	652	4
sino,	271	361	291	379	454	652	4
ante	293	361	311	379	454	652	4
todo,	313	361	335	379	454	652	4
nos	337	361	351	379	454	652	4
muestra	354	361	387	379	454	652	4
la	390	361	397	379	454	652	4
existencia	57	373	96	391	454	652	4
de	98	373	108	391	454	652	4
un	110	373	121	391	454	652	4
vacío	123	373	144	391	454	652	4
teórico	146	373	174	391	454	652	4
y	176	373	181	391	454	652	4
la	182	373	190	391	454	652	4
necesidad	191	373	231	391	454	652	4
de	233	373	243	391	454	652	4
abrir	245	373	264	391	454	652	4
espacios	266	373	300	391	454	652	4
de	302	373	312	391	454	652	4
reflexión	313	373	349	391	454	652	4
pedagógica	351	373	397	391	454	652	4
en	57	385	67	403	454	652	4
el	69	385	77	403	454	652	4
ámbito	79	385	109	403	454	652	4
de	112	385	121	403	454	652	4
la	124	385	131	403	454	652	4
educación	134	385	176	403	454	652	4
ciudadana	179	385	221	403	454	652	4
de	224	385	234	403	454	652	4
la	236	385	243	403	454	652	4
formación	246	385	289	403	454	652	4
inicial	292	385	317	403	454	652	4
docente.	320	385	355	403	454	652	4
El	85	397	95	415	454	652	4
hilo	97	397	114	415	454	652	4
conductor	116	397	158	415	454	652	4
del	161	397	173	415	454	652	4
presente	176	397	211	415	454	652	4
artículo	213	397	245	415	454	652	4
se	247	397	256	415	454	652	4
estructura	258	397	300	415	454	652	4
de	302	397	312	415	454	652	4
la	314	397	321	415	454	652	4
siguiente	324	397	361	415	454	652	4
manera.	364	397	398	415	454	652	4
En	57	409	69	427	454	652	4
un	71	409	82	427	454	652	4
primer	84	409	112	427	454	652	4
momento	114	409	155	427	454	652	4
se	157	409	165	427	454	652	4
hace	167	409	186	427	454	652	4
una	188	409	203	427	454	652	4
presentación	205	409	257	427	454	652	4
de	259	409	269	427	454	652	4
los	271	409	282	427	454	652	4
puntos	284	409	313	427	454	652	4
nucleares	315	409	353	427	454	652	4
que	355	409	370	427	454	652	4
carac-	372	409	397	427	454	652	4
terizan	57	421	86	439	454	652	4
a	88	421	92	439	454	652	4
cada	95	421	113	439	454	652	4
uno	116	421	132	439	454	652	4
de	134	421	144	439	454	652	4
los	146	421	158	439	454	652	4
tres	160	421	175	439	454	652	4
modelos.	177	421	215	439	454	652	4
Con	217	421	235	439	454	652	4
ello,	238	421	255	439	454	652	4
se	257	421	265	439	454	652	4
busca	267	421	290	439	454	652	4
comprender	293	421	343	439	454	652	4
básicamente	345	421	397	439	454	652	4
qué	57	433	72	451	454	652	4
propone	74	433	109	451	454	652	4
cada	112	433	131	451	454	652	4
modelo,	133	433	167	451	454	652	4
cuáles	169	433	194	451	454	652	4
son	197	433	211	451	454	652	4
sus	214	433	227	451	454	652	4
supuestos	229	433	270	451	454	652	4
y	272	433	277	451	454	652	4
rasgos	280	433	306	451	454	652	4
distintivos.	308	433	354	451	454	652	4
En	85	445	98	463	454	652	4
un	100	445	111	463	454	652	4
segundo	114	445	149	463	454	652	4
momento	151	445	192	463	454	652	4
se	195	445	203	463	454	652	4
realiza	205	445	232	463	454	652	4
una	235	445	250	463	454	652	4
comparación	253	445	307	463	454	652	4
de	309	445	319	463	454	652	4
los	322	445	333	463	454	652	4
modelos.	336	445	374	463	454	652	4
Aquí	376	445	397	463	454	652	4
hemos	57	457	84	475	454	652	4
encontrado	87	457	134	475	454	652	4
elementos	137	457	180	475	454	652	4
que	183	457	198	475	454	652	4
nos	201	457	215	475	454	652	4
permiten	218	457	256	475	454	652	4
sostener	259	457	294	475	454	652	4
que	296	457	312	475	454	652	4
estamos	315	457	348	475	454	652	4
frente	351	457	376	475	454	652	4
a	378	457	383	475	454	652	4
un	386	457	397	475	454	652	4
proceso	57	469	89	487	454	652	4
de	92	469	102	487	454	652	4
construcción	106	469	160	487	454	652	4
y	164	469	168	487	454	652	4
cristalización	172	469	227	487	454	652	4
teórica	231	469	259	487	454	652	4
en	263	469	273	487	454	652	4
torno	277	469	300	487	454	652	4
a	304	469	308	487	454	652	4
las	312	469	323	487	454	652	4
competencias	326	469	383	487	454	652	4
de	387	469	397	487	454	652	4
formación	57	481	100	499	454	652	4
política.	103	481	137	499	454	652	4
Es	139	481	150	499	454	652	4
decir,	153	481	176	499	454	652	4
entre	178	481	199	499	454	652	4
los	202	481	214	499	454	652	4
modelos	217	481	252	499	454	652	4
estudiados	255	481	299	499	454	652	4
se	302	481	310	499	454	652	4
identifican	314	481	358	499	454	652	4
procesos	361	481	397	499	454	652	4
de	57	493	67	511	454	652	4
profundización,	70	493	136	511	454	652	4
contrastación	139	493	195	511	454	652	4
y	198	493	203	511	454	652	4
diferenciación,	206	493	268	511	454	652	4
tanto	270	493	292	511	454	652	4
a	296	493	300	511	454	652	4
nivel	304	493	324	511	454	652	4
normativo	327	493	370	511	454	652	4
como	374	493	397	511	454	652	4
procedimental.	57	505	120	523	454	652	4
En	85	517	98	535	454	652	4
un	101	517	112	535	454	652	4
tercer	114	517	138	535	454	652	4
momento,	141	517	184	535	454	652	4
se	186	517	194	535	454	652	4
extraen	197	517	228	535	454	652	4
de	230	517	240	535	454	652	4
los	243	517	255	535	454	652	4
modelos	258	517	293	535	454	652	4
de	296	517	306	535	454	652	4
competencias	308	517	365	535	454	652	4
de	368	517	378	535	454	652	4
for-	381	517	397	535	454	652	4
mación	57	529	87	547	454	652	4
política	90	529	121	547	454	652	4
dos	123	529	137	547	454	652	4
contribuciones	140	529	201	547	454	652	4
para	203	529	221	547	454	652	4
la	224	529	231	547	454	652	4
discusión	233	529	272	547	454	652	4
teórica	274	529	303	547	454	652	4
de	305	529	315	547	454	652	4
la	317	529	324	547	454	652	4
formación	326	529	369	547	454	652	4
inicial	371	529	397	547	454	652	4
docente	57	541	90	559	454	652	4
en	92	541	102	559	454	652	4
formación	105	541	148	559	454	652	4
ciudadana	151	541	193	559	454	652	4
en	196	541	206	559	454	652	4
Chile:	208	541	234	559	454	652	4
•	85	553	89	571	454	652	4
El	102	553	112	571	454	652	4
ámbito	115	553	145	571	454	652	4
del	149	553	161	571	454	652	4
saber,	165	553	188	571	454	652	4
concebido	191	553	234	571	454	652	4
como	237	553	261	571	454	652	4
un	264	553	275	571	454	652	4
componente	278	553	330	571	454	652	4
nuclear	334	553	365	571	454	652	4
para	368	553	386	571	454	652	4
la	390	553	397	571	454	652	4
formación	102	565	145	583	454	652	4
inicial	148	565	173	583	454	652	4
docente	176	565	209	583	454	652	4
en	211	565	221	583	454	652	4
formación	224	565	267	583	454	652	4
ciudadana;	270	565	315	583	454	652	4
•	85	577	89	595	454	652	4
El	102	577	112	595	454	652	4
ámbito	115	577	144	595	454	652	4
de	147	577	157	595	454	652	4
competencia	160	577	212	595	454	652	4
didáctica	215	577	253	595	454	652	4
en	255	577	265	595	454	652	4
formación	268	577	311	595	454	652	4
ciudadana.	314	577	359	595	454	652	4
4	37	616	42	626	454	652	4
Revista	203	616	228	626	454	652	4
Brasileira	230	616	262	626	454	652	4
de	264	616	272	626	454	652	4
Educação	274	616	317	626	454	652	4
v.	319	616	324	626	454	652	4
25	326	616	336	626	454	652	4
e2500502020	340	616	397	626	454	652	4
Modelos	245	31	274	41	454	652	5
de	276	31	285	41	454	652	5
competencias	287	31	334	41	454	652	5
sobre	336	31	355	41	454	652	5
formación	357	31	390	41	454	652	5
política	392	31	417	41	454	652	5
MODELO	57	54	101	69	454	652	5
DE	104	54	119	69	454	652	5
ÁMBITOS	122	54	168	69	454	652	5
DE	171	54	185	69	454	652	5
COMPETENCIAS	188	54	269	69	454	652	5
DE	272	54	287	69	454	652	5
LA	290	54	302	69	454	652	5
FORMACIÓN	57	69	119	84	454	652	5
POLÍTICA	122	69	167	84	454	652	5
DE	170	69	184	84	454	652	5
LA	187	69	200	84	454	652	5
GPJE	203	69	227	84	454	652	5
(2004)	230	69	266	84	454	652	5
El	85	90	95	108	454	652	5
primer	98	90	126	108	454	652	5
modelo	129	90	161	108	454	652	5
de	163	90	173	108	454	652	5
competencias	176	90	233	108	454	652	5
sobre	235	90	258	108	454	652	5
formación	260	90	303	108	454	652	5
política	306	90	337	108	454	652	5
fue	340	90	353	108	454	652	5
elaborado	356	90	397	108	454	652	5
por	57	102	71	120	454	652	5
la	75	102	82	120	454	652	5
Sociedad	85	102	124	120	454	652	5
para	127	102	145	120	454	652	5
la	149	102	156	120	454	652	5
Didáctica	159	102	200	120	454	652	5
y	204	102	208	120	454	652	5
Formación	212	102	258	120	454	652	5
Política	261	102	293	120	454	652	5
Juvenil	297	102	325	120	454	652	5
y	329	102	334	120	454	652	5
Adulta,	337	102	369	120	454	652	5
deno-	372	102	397	120	454	652	5
minada	57	114	88	132	454	652	5
en	92	114	102	132	454	652	5
alemán	106	114	137	132	454	652	5
Gesellschaft	140	114	193	132	454	652	5
für	197	114	209	132	454	652	5
Politikdidaktik	213	114	277	132	454	652	5
und	281	114	297	132	454	652	5
politische	301	114	342	132	454	652	5
Jugend-und	346	114	397	132	454	652	5
Erwachsenenbildung	57	126	146	144	454	652	5
(GPJE),	149	126	184	144	454	652	5
publicado	186	126	227	144	454	652	5
el	230	126	238	144	454	652	5
año	241	126	256	144	454	652	5
2004	259	126	280	144	454	652	5
con	283	126	298	144	454	652	5
el	301	126	308	144	454	652	5
título	311	126	334	144	454	652	5
Anforderungen	337	126	397	144	454	652	5
an	57	138	67	156	454	652	5
Nationale	70	138	109	156	454	652	5
Bildungsstandards	112	138	185	156	454	652	5
für	188	138	200	156	454	652	5
den	202	138	216	156	454	652	5
Fachunterricht	219	138	278	156	454	652	5
in	280	138	289	156	454	652	5
der	292	138	304	156	454	652	5
Politischen	307	138	349	156	454	652	5
Bildung	352	138	384	156	454	652	5
an	387	138	397	156	454	652	5
Schulen.	57	150	89	168	454	652	5
Ein	91	150	107	168	454	652	5
Entwurf.	109	150	148	168	454	652	5
El	149	150	159	168	454	652	5
equipo	162	150	190	168	454	652	5
de	193	150	203	168	454	652	5
investigadores	205	150	264	168	454	652	5
que	267	150	282	168	454	652	5
participó	285	150	322	168	454	652	5
en	325	150	335	168	454	652	5
su	337	150	346	168	454	652	5
elaboración	349	150	397	168	454	652	5
son	57	162	71	180	454	652	5
Joachim	75	162	109	180	454	652	5
Detjen,	113	162	145	180	454	652	5
Hans-Werner	148	162	206	180	454	652	5
Kuhn,	210	162	236	180	454	652	5
Dagmar	239	162	274	180	454	652	5
Richter,	277	162	311	180	454	652	5
Wolfgang	314	162	356	180	454	652	5
Sander	359	162	389	180	454	652	5
y	392	162	397	180	454	652	5
Georg	57	174	84	192	454	652	5
Weiβeno.	87	174	128	192	454	652	5
El	131	174	141	192	454	652	5
documento	144	174	192	192	454	652	5
es	196	174	204	192	454	652	5
una	207	174	223	192	454	652	5
contribución	227	174	280	192	454	652	5
al	284	174	291	192	454	652	5
desarrollo	295	174	336	192	454	652	5
de	340	174	350	192	454	652	5
estándares	353	174	397	192	454	652	5
en	57	186	67	204	454	652	5
educación	69	186	111	204	454	652	5
para	114	186	132	204	454	652	5
la	135	186	142	204	454	652	5
asignatura	145	186	188	204	454	652	5
de	190	186	200	204	454	652	5
formación	203	186	246	204	454	652	5
política	248	186	280	204	454	652	5
en	282	186	292	204	454	652	5
la	295	186	302	204	454	652	5
escuela	305	186	334	204	454	652	5
de	337	186	347	204	454	652	5
Alemania.	350	186	393	204	454	652	5
La	85	198	97	216	454	652	5
propuesta	99	198	140	216	454	652	5
de	142	198	152	216	454	652	5
GPJE	155	198	180	216	454	652	5
contiene	183	198	219	216	454	652	5
dos	221	198	235	216	454	652	5
planteamientos	238	198	302	216	454	652	5
centrales	304	198	341	216	454	652	5
que	344	198	359	216	454	652	5
ponen	361	198	387	216	454	652	5
el	390	198	397	216	454	652	5
acento	57	210	84	228	454	652	5
en	87	210	97	228	454	652	5
el	99	210	106	228	454	652	5
nivel	109	210	129	228	454	652	5
normativo	131	210	175	228	454	652	5
de	177	210	187	228	454	652	5
la	190	210	197	228	454	652	5
propuesta	199	210	240	228	454	652	5
de	243	210	253	228	454	652	5
formación	255	210	298	228	454	652	5
política	301	210	332	228	454	652	5
y	334	210	339	228	454	652	5
que	341	210	357	228	454	652	5
abrirá	359	210	383	228	454	652	5
un	386	210	397	228	454	652	5
discusión	57	222	96	240	454	652	5
académica	98	222	142	240	454	652	5
en	144	222	154	240	454	652	5
la	157	222	164	240	454	652	5
didáctica	167	222	204	240	454	652	5
política.	207	222	241	240	454	652	5
El	85	234	95	252	454	652	5
primer	98	234	125	252	454	652	5
planteamiento	128	234	187	252	454	652	5
tiene	190	234	210	252	454	652	5
que	213	234	228	252	454	652	5
ver	230	234	243	252	454	652	5
con	245	234	260	252	454	652	5
la	263	234	270	252	454	652	5
meta	273	234	293	252	454	652	5
y	296	234	300	252	454	652	5
su	303	234	312	252	454	652	5
perspectiva.	315	234	363	252	454	652	5
La	365	234	376	252	454	652	5
pro-	379	234	397	252	454	652	5
puesta	57	246	83	264	454	652	5
de	85	246	95	264	454	652	5
la	97	246	104	264	454	652	5
formación	106	246	149	264	454	652	5
política	151	246	181	264	454	652	5
deja	183	246	200	264	454	652	5
claramente	202	246	247	264	454	652	5
establecido	250	246	295	264	454	652	5
que	297	246	312	264	454	652	5
no	314	246	325	264	454	652	5
es	327	246	335	264	454	652	5
una	337	246	353	264	454	652	5
asignatura	355	246	397	264	454	652	5
que	57	258	72	276	454	652	5
asocie	74	258	99	276	454	652	5
sin	101	258	113	276	454	652	5
más	115	258	132	276	454	652	5
elementos	134	258	176	276	454	652	5
de	178	258	188	276	454	652	5
educación	190	258	232	276	454	652	5
y	234	258	239	276	454	652	5
elementos	241	258	283	276	454	652	5
de	285	258	295	276	454	652	5
política,	297	258	330	276	454	652	5
por	332	258	346	276	454	652	5
el	348	258	355	276	454	652	5
contrario,	358	258	398	276	454	652	5
se	57	270	65	288	454	652	5
subraya	68	270	99	288	454	652	5
desde	102	270	125	288	454	652	5
el	129	270	136	288	454	652	5
principio	139	270	176	288	454	652	5
que	179	270	194	288	454	652	5
la	198	270	205	288	454	652	5
meta	208	270	228	288	454	652	5
de	232	270	241	288	454	652	5
la	245	270	252	288	454	652	5
formación	255	270	297	288	454	652	5
política	300	270	331	288	454	652	5
es	334	270	342	288	454	652	5
contribuir	346	270	386	288	454	652	5
al	390	270	397	288	454	652	5
desarrollo	57	282	96	300	454	652	5
de	98	282	108	300	454	652	5
la	110	282	117	300	454	652	5
“politische	118	282	160	300	454	652	5
Mündigkeit”	162	282	215	300	454	652	5
(GPJE,	216	282	247	300	454	652	5
2004,	248	282	271	300	454	652	5
p.	272	282	280	300	454	652	5
9).	281	282	293	300	454	652	5
En	294	282	306	300	454	652	5
esta	308	282	324	300	454	652	5
línea,	325	282	347	300	454	652	5
la	348	282	355	300	454	652	5
propuesta	357	282	397	300	454	652	5
de	57	294	66	312	454	652	5
formación	68	294	110	312	454	652	5
política	112	294	142	312	454	652	5
se	144	294	152	312	454	652	5
conecta	154	294	184	312	454	652	5
a	186	294	191	312	454	652	5
nivel	193	294	212	312	454	652	5
normativo	214	294	256	312	454	652	5
con	258	294	272	312	454	652	5
la	274	294	281	312	454	652	5
tradición	283	294	319	312	454	652	5
alemana	321	294	355	312	454	652	5
contenida	357	294	397	312	454	652	5
en	57	306	67	324	454	652	5
los	69	306	80	324	454	652	5
fines	82	306	101	324	454	652	5
de	103	306	113	324	454	652	5
la	115	306	122	324	454	652	5
“formación”	123	306	172	324	454	652	5
(“Bildung”),	173	306	223	324	454	652	5
que	224	306	239	324	454	652	5
está	241	306	256	324	454	652	5
dirigida	258	306	290	324	454	652	5
al	292	306	299	324	454	652	5
desarrollo	301	306	341	324	454	652	5
de	343	306	353	324	454	652	5
las	355	306	365	324	454	652	5
capaci-	367	306	397	324	454	652	5
dades	57	318	80	336	454	652	5
de	82	318	92	336	454	652	5
autodeterminación,	93	318	173	336	454	652	5
organización	174	318	227	336	454	652	5
y	228	318	233	336	454	652	5
solidaridad	235	318	280	336	454	652	5
(Klafki,	282	318	313	336	454	652	5
1991;	314	318	338	336	454	652	5
Sander,	339	318	370	336	454	652	5
2015).	371	318	398	336	454	652	5
La	85	330	97	348	454	652	5
“politische	100	330	144	348	454	652	5
Mündigkeit”	148	330	202	348	454	652	5
se	205	330	213	348	454	652	5
traduce	217	330	248	348	454	652	5
como	252	330	275	348	454	652	5
“autonomía	278	330	326	348	454	652	5
política”,	330	330	368	348	454	652	5
ella	370	330	385	348	454	652	5
es	388	330	397	348	454	652	5
descrita	57	342	90	360	454	652	5
en	93	342	103	360	454	652	5
el	107	342	114	360	454	652	5
documento	118	342	166	360	454	652	5
de	170	342	180	360	454	652	5
GPJE	184	342	210	360	454	652	5
en	213	342	223	360	454	652	5
los	227	342	239	360	454	652	5
siguientes	243	342	285	360	454	652	5
términos:	289	342	329	360	454	652	5
“La	332	342	348	360	454	652	5
autonomía	352	342	397	360	454	652	5
política	57	354	88	372	454	652	5
es	90	354	99	372	454	652	5
una	101	354	116	372	454	652	5
imprescindible	119	354	181	372	454	652	5
meta	183	354	204	372	454	652	5
de	206	354	216	372	454	652	5
la	219	354	226	372	454	652	5
formación	229	354	271	372	454	652	5
escolar,	274	354	305	372	454	652	5
desde	306	354	330	372	454	652	5
una	332	354	348	372	454	652	5
perspectiva	350	354	397	372	454	652	5
personal	57	366	92	384	454	652	5
es	94	366	102	384	454	652	5
una	105	366	120	384	454	652	5
condición	123	366	164	384	454	652	5
para	166	366	184	384	454	652	5
la	187	366	194	384	454	652	5
participación	196	366	251	384	454	652	5
exitosa,	253	366	284	384	454	652	5
pero	286	366	305	384	454	652	5
ella	307	366	321	384	454	652	5
es	324	366	332	384	454	652	5
también,	334	366	372	384	454	652	5
desde	373	366	397	384	454	652	5
la	57	378	64	396	454	652	5
perspectiva	67	378	114	396	454	652	5
social	117	378	140	396	454	652	5
común	144	378	172	396	454	652	5
para	176	378	194	396	454	652	5
el	197	378	204	396	454	652	5
mantenimiento	207	378	272	396	454	652	5
y	275	378	280	396	454	652	5
desarrollo	283	378	324	396	454	652	5
continuo	328	378	365	396	454	652	5
de	368	378	378	396	454	652	5
una	381	378	397	396	454	652	5
cultura	57	390	86	408	454	652	5
política	89	390	120	408	454	652	5
democrática	123	390	175	408	454	652	5
y	178	390	182	408	454	652	5
de	186	390	195	408	454	652	5
un	199	390	210	408	454	652	5
sistema	213	390	244	408	454	652	5
político	247	390	279	408	454	652	5
democrático”	282	390	337	408	454	652	5
(GPJE,	340	390	371	408	454	652	5
2004,	374	390	398	408	454	652	5
p.	57	402	64	420	454	652	5
9).	67	402	78	420	454	652	5
La	79	402	91	420	454	652	5
autonomía	93	402	138	420	454	652	5
política	140	402	171	420	454	652	5
está	173	402	189	420	454	652	5
asociada	191	402	226	420	454	652	5
al	228	402	235	420	454	652	5
desarrollo	237	402	278	420	454	652	5
de	281	402	290	420	454	652	5
capacidades	293	402	342	420	454	652	5
analíticas,	344	402	385	420	454	652	5
en	387	402	397	420	454	652	5
esta	57	414	73	432	454	652	5
línea	76	414	96	432	454	652	5
se	99	414	107	432	454	652	5
subraya	110	414	141	432	454	652	5
que	144	414	159	432	454	652	5
a	162	414	167	432	454	652	5
través	169	414	194	432	454	652	5
de	196	414	206	432	454	652	5
la	209	414	216	432	454	652	5
formación	219	414	262	432	454	652	5
política	265	414	296	432	454	652	5
“la	299	414	310	432	454	652	5
escuela	313	414	343	432	454	652	5
promueve	346	414	387	432	454	652	5
la	390	414	397	432	454	652	5
capacidad	57	426	98	444	454	652	5
de	101	426	111	444	454	652	5
los	114	426	125	444	454	652	5
jóvenes	128	426	159	444	454	652	5
para	161	426	179	444	454	652	5
orientar	182	426	215	444	454	652	5
adecuadamente	218	426	283	444	454	652	5
en	286	426	296	444	454	652	5
la	299	426	306	444	454	652	5
economía	309	426	349	444	454	652	5
moderna	352	426	389	444	454	652	5
y	392	426	397	444	454	652	5
en	57	438	67	456	454	652	5
la	69	438	76	456	454	652	5
sociedad,	78	438	117	456	454	652	5
para	118	438	136	456	454	652	5
juzgar	138	438	164	456	454	652	5
competentemente	166	438	241	456	454	652	5
preguntas	243	438	284	456	454	652	5
políticas	286	438	321	456	454	652	5
y	323	438	328	456	454	652	5
problemas	330	438	373	456	454	652	5
sobre	375	438	397	456	454	652	5
bases	57	450	78	468	454	652	5
democráticas	81	450	136	468	454	652	5
y	138	450	142	468	454	652	5
para	145	450	163	468	454	652	5
comprometerse	165	450	230	468	454	652	5
en	232	450	242	468	454	652	5
asuntos	244	450	276	468	454	652	5
públicos”	278	450	316	468	454	652	5
(GPJE,	318	450	349	468	454	652	5
2004,	351	450	375	468	454	652	5
p.	376	450	384	468	454	652	5
9).	386	450	398	468	454	652	5
En	57	462	69	480	454	652	5
este	71	462	87	480	454	652	5
marco,	89	462	117	480	454	652	5
la	119	462	126	480	454	652	5
formación	128	462	170	480	454	652	5
política	172	462	203	480	454	652	5
se	205	462	213	480	454	652	5
dirige	215	462	239	480	454	652	5
a	241	462	246	480	454	652	5
promover	248	462	288	480	454	652	5
capacidades	290	462	339	480	454	652	5
democráticas.	341	462	398	480	454	652	5
El	85	474	95	492	454	652	5
segundo	98	474	132	492	454	652	5
planteamiento	136	474	195	492	454	652	5
está	198	474	214	492	454	652	5
en	217	474	227	492	454	652	5
relación	230	474	262	492	454	652	5
con	266	474	281	492	454	652	5
el	284	474	291	492	454	652	5
modelo	294	474	325	492	454	652	5
de	328	474	338	492	454	652	5
competencias	341	474	397	492	454	652	5
propuesto	57	486	97	504	454	652	5
por	100	486	114	504	454	652	5
la	117	486	124	504	454	652	5
GPJE.	126	486	154	504	454	652	5
La	156	486	168	504	454	652	5
definición	170	486	212	504	454	652	5
de	214	486	224	504	454	652	5
competencia	227	486	278	504	454	652	5
aceptada	281	486	317	504	454	652	5
dentro	319	486	346	504	454	652	5
la	349	486	356	504	454	652	5
discusión	359	486	397	504	454	652	5
teórica	57	498	85	516	454	652	5
sobre	87	498	109	516	454	652	5
el	112	498	119	516	454	652	5
modelo	121	498	152	516	454	652	5
por	155	498	169	516	454	652	5
competencias	172	498	227	516	454	652	5
en	230	498	240	516	454	652	5
formación	242	498	285	516	454	652	5
política	287	498	318	516	454	652	5
es	320	498	328	516	454	652	5
la	331	498	338	516	454	652	5
elaborada	341	498	380	516	454	652	5
por	383	498	397	516	454	652	5
Franz	57	510	80	528	454	652	5
E.	82	510	91	528	454	652	5
Weinert,	92	510	128	528	454	652	5
quien	129	510	151	528	454	652	5
acuña	153	510	176	528	454	652	5
este	178	510	193	528	454	652	5
concepto	195	510	231	528	454	652	5
desde	233	510	256	528	454	652	5
la	258	510	265	528	454	652	5
psicología	266	510	306	528	454	652	5
del	308	510	320	528	454	652	5
aprendizaje,	322	510	370	528	454	652	5
para	371	510	388	528	454	652	5
él	390	510	397	528	454	652	5
El	85	532	94	549	454	652	5
término	97	532	127	549	454	652	5
de	129	532	139	549	454	652	5
competencia	141	532	188	549	454	652	5
se	191	532	199	549	454	652	5
refiere	201	532	224	549	454	652	5
a	227	532	231	549	454	652	5
capacidades	234	532	278	549	454	652	5
cognitivas	280	532	318	549	454	652	5
que	320	532	334	549	454	652	5
poseen	337	532	363	549	454	652	5
los	365	532	376	549	454	652	5
indi-	378	532	397	549	454	652	5
viduos	85	544	109	561	454	652	5
o	112	544	117	561	454	652	5
que	119	544	133	561	454	652	5
a	136	544	140	561	454	652	5
través	143	544	164	561	454	652	5
de	167	544	176	561	454	652	5
ellas	178	544	194	561	454	652	5
pueden	197	544	225	561	454	652	5
aprender	227	544	260	561	454	652	5
capacidades	263	544	307	561	454	652	5
cognitivas	310	544	347	561	454	652	5
para	349	544	366	561	454	652	5
resolver	368	544	397	561	454	652	5
determinados	85	557	136	574	454	652	5
problemas,	139	557	180	574	454	652	5
así	181	557	191	574	454	652	5
como	194	557	215	574	454	652	5
con	217	557	231	574	454	652	5
estas	233	557	251	574	454	652	5
disposiciones	254	557	303	574	454	652	5
y	305	557	309	574	454	652	5
habilidades	312	557	354	574	454	652	5
motivacio-	356	557	397	574	454	652	5
nales,	85	569	106	586	454	652	5
volitivas	107	569	138	586	454	652	5
y	140	569	144	586	454	652	5
sociales	146	569	174	586	454	652	5
articuladas	176	569	216	586	454	652	5
pueden	218	569	246	586	454	652	5
utilizar	248	569	274	586	454	652	5
para	276	569	292	586	454	652	5
solucionar	295	569	333	586	454	652	5
problemas	335	569	374	586	454	652	5
en	376	569	385	586	454	652	5
si-	387	569	397	586	454	652	5
tuaciones	85	582	120	599	454	652	5
variables	122	582	154	599	454	652	5
con	156	582	170	599	454	652	5
éxito	172	582	190	599	454	652	5
y	192	582	196	599	454	652	5
responsabilidad.	198	582	258	599	454	652	5
(Hellmuth	259	582	300	599	454	652	5
y	302	582	306	599	454	652	5
Klepp,	308	582	333	599	454	652	5
2010,	334	582	356	599	454	652	5
p.	357	582	364	599	454	652	5
99-100)	366	582	396	599	454	652	5
Revista	57	616	81	626	454	652	5
Brasileira	83	616	115	626	454	652	5
de	117	616	126	626	454	652	5
Educação	128	616	171	626	454	652	5
v.	173	616	178	626	454	652	5
25	180	616	189	626	454	652	5
e2500502020	193	616	251	626	454	652	5
5	412	616	417	626	454	652	5
Ramiro	37	31	61	41	454	652	6
Gastón	63	31	87	41	454	652	6
Lobatón	89	31	117	41	454	652	6
Patiño	119	31	140	41	454	652	6
El	85	52	95	70	454	652	6
modelo	99	52	131	70	454	652	6
de	135	52	145	70	454	652	6
competencias	148	52	206	70	454	652	6
de	210	52	220	70	454	652	6
la	223	52	231	70	454	652	6
GPJE	234	52	260	70	454	652	6
se	264	52	272	70	454	652	6
organiza	276	52	313	70	454	652	6
en	316	52	326	70	454	652	6
tres	330	52	346	70	454	652	6
ámbitos	349	52	383	70	454	652	6
de	387	52	397	70	454	652	6
competencias,	57	64	117	82	454	652	6
la	120	64	127	82	454	652	6
capacidad	130	64	172	82	454	652	6
del	175	64	188	82	454	652	6
juicio	191	64	215	82	454	652	6
político,	218	64	253	82	454	652	6
la	255	64	263	82	454	652	6
capacidad	266	64	308	82	454	652	6
de	311	64	321	82	454	652	6
la	324	64	331	82	454	652	6
acción	335	64	362	82	454	652	6
política	365	64	397	82	454	652	6
y	57	76	61	94	454	652	6
las	65	76	76	94	454	652	6
capacidades	79	76	129	94	454	652	6
metodológicas.	133	76	197	94	454	652	6
A	200	76	208	94	454	652	6
lado	211	76	229	94	454	652	6
de	232	76	242	94	454	652	6
estos	246	76	267	94	454	652	6
tres	270	76	285	94	454	652	6
ámbitos	289	76	322	94	454	652	6
de	326	76	336	94	454	652	6
competencias	339	76	397	94	454	652	6
se	57	88	65	106	454	652	6
ubica	68	88	91	106	454	652	6
un	95	88	106	106	454	652	6
cuarto	109	88	136	106	454	652	6
ámbito	139	88	169	106	454	652	6
que	173	88	188	106	454	652	6
en	192	88	202	106	454	652	6
sentido	205	88	236	106	454	652	6
estricto	240	88	271	106	454	652	6
no	275	88	286	106	454	652	6
es	289	88	297	106	454	652	6
una	301	88	316	106	454	652	6
competencia,	320	88	377	106	454	652	6
sino	379	88	397	106	454	652	6
un	57	100	68	118	454	652	6
saber,	70	100	94	118	454	652	6
denominado	96	100	149	118	454	652	6
como	152	100	175	118	454	652	6
saber	178	100	200	118	454	652	6
de	202	100	212	118	454	652	6
interpretación	214	100	275	118	454	652	6
conceptual	277	100	323	118	454	652	6
(Hedinger,	325	100	372	118	454	652	6
2018,	374	100	398	118	454	652	6
p.	57	112	65	130	454	652	6
59-60).	67	112	99	130	454	652	6
Un	85	124	98	142	454	652	6
aspecto	102	124	133	142	454	652	6
central	136	124	164	142	454	652	6
del	167	124	180	142	454	652	6
modelo	183	124	215	142	454	652	6
GPJE	218	124	243	142	454	652	6
tiene	247	124	267	142	454	652	6
que	270	124	286	142	454	652	6
ver	289	124	301	142	454	652	6
con	304	124	319	142	454	652	6
el	323	124	330	142	454	652	6
lugar	333	124	354	142	454	652	6
y	357	124	362	142	454	652	6
función	365	124	397	142	454	652	6
que	57	136	72	154	454	652	6
cumple	74	136	105	154	454	652	6
el	107	136	115	154	454	652	6
ámbito	117	136	147	154	454	652	6
del	149	136	162	154	454	652	6
saber,	164	136	188	154	454	652	6
este	190	136	206	154	454	652	6
se	208	136	216	154	454	652	6
presenta	219	136	254	154	454	652	6
como	256	136	280	154	454	652	6
condición	282	136	323	154	454	652	6
y	326	136	330	154	454	652	6
mediación	333	136	376	154	454	652	6
para	379	136	397	154	454	652	6
el	57	148	64	166	454	652	6
desarrollo	66	148	107	166	454	652	6
de	109	148	119	166	454	652	6
las	121	148	131	166	454	652	6
competencias.	133	148	192	166	454	652	6
El	194	148	203	166	454	652	6
saber	205	148	227	166	454	652	6
funciona	229	148	265	166	454	652	6
como	267	148	290	166	454	652	6
un	292	148	303	166	454	652	6
modelo	305	148	337	166	454	652	6
de	339	148	348	166	454	652	6
explicación	351	148	397	166	454	652	6
e	57	160	61	178	454	652	6
interpretación,	64	160	125	178	454	652	6
compuesto	127	160	173	178	454	652	6
por	176	160	190	178	454	652	6
conceptos	192	160	234	178	454	652	6
fundamentales.	237	160	301	178	454	652	6
Ahora	85	172	112	190	454	652	6
bien,	116	172	137	190	454	652	6
¿Cuál	140	172	165	190	454	652	6
es	169	172	177	190	454	652	6
ese	181	172	194	190	454	652	6
saber?	198	172	224	190	454	652	6
La	228	172	239	190	454	652	6
asignatura	243	172	287	190	454	652	6
de	291	172	301	190	454	652	6
formación	305	172	349	190	454	652	6
política	353	172	385	190	454	652	6
se	389	172	397	190	454	652	6
apoya	57	184	81	202	454	652	6
en	85	184	95	202	454	652	6
una	98	184	114	202	454	652	6
definición	118	184	160	202	454	652	6
amplia	164	184	192	202	454	652	6
de	196	184	206	202	454	652	6
política,	210	184	244	202	454	652	6
caracterizada	247	184	302	202	454	652	6
por	306	184	320	202	454	652	6
su	324	184	333	202	454	652	6
sentido	337	184	368	202	454	652	6
social,	371	184	398	202	454	652	6
que	57	196	72	214	454	652	6
está	74	196	90	214	454	652	6
en	93	196	103	214	454	652	6
relación	106	196	139	214	454	652	6
con	141	196	156	214	454	652	6
aquellas	159	196	192	214	454	652	6
“preguntas	195	196	239	214	454	652	6
básicas	241	196	270	214	454	652	6
y	273	196	278	214	454	652	6
problemas	280	196	323	214	454	652	6
de	326	196	336	214	454	652	6
la	339	196	346	214	454	652	6
convivencia	348	196	397	214	454	652	6
social	57	208	80	226	454	652	6
general”.	82	208	119	226	454	652	6
A	121	208	129	226	454	652	6
ella	131	208	146	226	454	652	6
pertenecen	148	208	194	226	454	652	6
la	197	208	204	226	454	652	6
política,	206	208	240	226	454	652	6
la	242	208	249	226	454	652	6
economía,	251	208	295	226	454	652	6
la	296	208	303	226	454	652	6
convivencia	306	208	354	226	454	652	6
social	357	208	380	226	454	652	6
y	383	208	387	226	454	652	6
el	390	208	397	226	454	652	6
derecho	57	220	90	238	454	652	6
(Cf.	93	220	109	238	454	652	6
GPJE,	110	220	139	238	454	652	6
2004).	141	220	168	238	454	652	6
La	85	232	97	250	454	652	6
formación	99	232	142	250	454	652	6
política	144	232	175	250	454	652	6
utiliza	177	232	204	250	454	652	6
la	206	232	213	250	454	652	6
política	215	232	246	250	454	652	6
como	249	232	272	250	454	652	6
un	274	232	285	250	454	652	6
concepto	287	232	325	250	454	652	6
útil	327	232	341	250	454	652	6
de	344	232	354	250	454	652	6
trabajo,	356	232	387	250	454	652	6
es	389	232	397	250	454	652	6
comprendida	57	244	111	262	454	652	6
a	114	244	118	262	454	652	6
través	120	244	144	262	454	652	6
de	146	244	156	262	454	652	6
dimensiones.	158	244	213	262	454	652	6
“La	214	244	229	262	454	652	6
dimensión	231	244	275	262	454	652	6
formal	277	244	305	262	454	652	6
de	307	244	317	262	454	652	6
la	319	244	326	262	454	652	6
política	328	244	359	262	454	652	6
(Polity)”,	361	244	398	262	454	652	6
hace	57	256	76	274	454	652	6
referencia	79	256	120	274	454	652	6
a	123	256	128	274	454	652	6
la	131	256	139	274	454	652	6
estructura	142	256	184	274	454	652	6
del	187	256	200	274	454	652	6
orden	203	256	228	274	454	652	6
político,	231	256	265	274	454	652	6
compuesto	268	256	313	274	454	652	6
por	317	256	331	274	454	652	6
la	335	256	342	274	454	652	6
constitución	345	256	397	274	454	652	6
política	57	268	87	286	454	652	6
del	89	268	102	286	454	652	6
Estado,	104	268	135	286	454	652	6
las	136	268	147	286	454	652	6
instituciones	149	268	201	286	454	652	6
políticas,	203	268	240	286	454	652	6
el	241	268	248	286	454	652	6
funcionamiento	250	268	315	286	454	652	6
del	317	268	330	286	454	652	6
sistema	332	268	362	286	454	652	6
político.	364	268	398	286	454	652	6
“La	57	280	72	298	454	652	6
dimensión	75	280	119	298	454	652	6
del	121	280	134	298	454	652	6
contenido	137	280	179	298	454	652	6
de	181	280	191	298	454	652	6
la	194	280	201	298	454	652	6
política	203	280	235	298	454	652	6
(policy)”,	237	280	273	298	454	652	6
señala	275	280	300	298	454	652	6
las	303	280	314	298	454	652	6
metas	316	280	341	298	454	652	6
y	343	280	348	298	454	652	6
tareas	351	280	375	298	454	652	6
de	377	280	387	298	454	652	6
la	390	280	397	298	454	652	6
política	57	292	88	310	454	652	6
como	91	292	114	310	454	652	6
de	117	292	127	310	454	652	6
la	131	292	138	310	454	652	6
formación	141	292	184	310	454	652	6
de	187	292	197	310	454	652	6
las	200	292	211	310	454	652	6
relaciones	214	292	255	310	454	652	6
sociales	258	292	290	310	454	652	6
así	293	292	304	310	454	652	6
como	307	292	331	310	454	652	6
la	334	292	341	310	454	652	6
competencia	344	292	397	310	454	652	6
de	57	304	67	322	454	652	6
intereses	70	304	106	322	454	652	6
políticos	108	304	144	322	454	652	6
e	147	304	151	322	454	652	6
ideológicos,	154	304	204	322	454	652	6
aquí	206	304	224	322	454	652	6
se	227	304	235	322	454	652	6
describe	238	304	272	322	454	652	6
las	275	304	286	322	454	652	6
características	289	304	347	322	454	652	6
que	350	304	365	322	454	652	6
poseen	368	304	397	322	454	652	6
los	57	316	68	334	454	652	6
actores,	71	316	102	334	454	652	6
sus	104	316	116	334	454	652	6
valores,	119	316	150	334	454	652	6
opciones	151	316	188	334	454	652	6
ideológicas	190	316	237	334	454	652	6
y	239	316	243	334	454	652	6
sus	246	316	258	334	454	652	6
metas.	261	316	288	334	454	652	6
“La	289	316	304	334	454	652	6
dimensión	307	316	351	334	454	652	6
de	353	316	363	334	454	652	6
proceso	365	316	397	334	454	652	6
de	57	328	67	346	454	652	6
la	69	328	76	346	454	652	6
política	79	328	110	346	454	652	6
(politics)”,	113	328	153	346	454	652	6
describe	155	328	189	346	454	652	6
las	192	328	203	346	454	652	6
acciones	205	328	240	346	454	652	6
de	243	328	253	346	454	652	6
los	255	328	267	346	454	652	6
actores	269	328	298	346	454	652	6
políticos	301	328	336	346	454	652	6
y	339	328	343	346	454	652	6
sus	346	328	359	346	454	652	6
procesos	361	328	397	346	454	652	6
formales	57	340	92	358	454	652	6
e	94	340	99	358	454	652	6
informales,	101	340	147	358	454	652	6
se	148	340	157	358	454	652	6
analiza	159	340	187	358	454	652	6
los	189	340	201	358	454	652	6
conflictos	203	340	243	358	454	652	6
políticos	245	340	280	358	454	652	6
y	282	340	286	358	454	652	6
la	288	340	295	358	454	652	6
formación	297	340	340	358	454	652	6
de	342	340	352	358	454	652	6
consensos.	354	340	397	358	454	652	6
Tiene	57	352	82	370	454	652	6
que	84	352	99	370	454	652	6
ver	102	352	115	370	454	652	6
con	117	352	132	370	454	652	6
el	135	352	142	370	454	652	6
análisis	145	352	175	370	454	652	6
de	178	352	188	370	454	652	6
la	190	352	198	370	454	652	6
coyuntura	200	352	242	370	454	652	6
política.	245	352	278	370	454	652	6
Dentro	85	364	116	382	454	652	6
de	119	364	129	382	454	652	6
la	133	364	140	382	454	652	6
psicología	144	364	185	382	454	652	6
cognitiva	189	364	227	382	454	652	6
estos	231	364	251	382	454	652	6
conceptos	255	364	297	382	454	652	6
se	300	364	308	382	454	652	6
entienden	312	364	354	382	454	652	6
como	358	364	381	382	454	652	6
es-	384	364	397	382	454	652	6
quemas,	57	376	92	394	454	652	6
modelos	94	376	130	394	454	652	6
mentales	134	376	172	394	454	652	6
a	175	376	180	394	454	652	6
partir	183	376	207	394	454	652	6
de	211	376	221	394	454	652	6
los	224	376	236	394	454	652	6
cuales	240	376	265	394	454	652	6
los	269	376	281	394	454	652	6
estudiantes	284	376	332	394	454	652	6
comprenden	335	376	388	394	454	652	6
y	392	376	397	394	454	652	6
explican	57	388	91	406	454	652	6
la	94	388	101	406	454	652	6
sociedad	104	388	140	406	454	652	6
en	143	388	153	406	454	652	6
la	155	388	163	406	454	652	6
que	165	388	180	406	454	652	6
viven.	183	388	208	406	454	652	6
El	210	388	220	406	454	652	6
saber	223	388	244	406	454	652	6
no	247	388	258	406	454	652	6
se	260	388	269	406	454	652	6
entiende	271	388	308	406	454	652	6
como	310	388	334	406	454	652	6
adquisición	336	388	384	406	454	652	6
de	387	388	397	406	454	652	6
conocimientos,	57	400	120	418	454	652	6
sino	123	400	140	418	454	652	6
mucho	144	400	172	418	454	652	6
más,	176	400	195	418	454	652	6
es	198	400	206	418	454	652	6
un	209	400	220	418	454	652	6
saber	223	400	245	418	454	652	6
de	248	400	258	418	454	652	6
interpretación	261	400	320	418	454	652	6
que	323	400	338	418	454	652	6
permite	342	400	374	418	454	652	6
a	377	400	382	418	454	652	6
los	385	400	397	418	454	652	6
jóvenes	57	412	87	430	454	652	6
comprender	90	412	140	430	454	652	6
la	142	412	149	430	454	652	6
lógica	152	412	176	430	454	652	6
interna	179	412	208	430	454	652	6
de	211	412	221	430	454	652	6
las	223	412	234	430	454	652	6
instituciones,	236	412	292	430	454	652	6
los	293	412	305	430	454	652	6
modelos	307	412	342	430	454	652	6
de	345	412	354	430	454	652	6
organiza-	357	412	397	430	454	652	6
ción	57	424	75	442	454	652	6
social	77	424	100	442	454	652	6
y	102	424	107	442	454	652	6
política	109	424	140	442	454	652	6
de	143	424	152	442	454	652	6
la	155	424	162	442	454	652	6
democracia	164	424	212	442	454	652	6
como	214	424	237	442	454	652	6
sus	239	424	252	442	454	652	6
principios	254	424	296	442	454	652	6
(Cf.	298	424	314	442	454	652	6
GPJE,	316	424	344	442	454	652	6
2004,	346	424	369	442	454	652	6
p.	371	424	379	442	454	652	6
14).	381	424	398	442	454	652	6
A	57	436	64	454	454	652	6
partir	67	436	90	454	454	652	6
de	93	436	103	454	454	652	6
este	106	436	122	454	454	652	6
trasfondo	124	436	164	454	454	652	6
se	167	436	175	454	454	652	6
puede	178	436	203	454	454	652	6
caracterizar	206	436	254	454	454	652	6
los	257	436	268	454	454	652	6
tres	271	436	286	454	454	652	6
ámbitos	289	436	322	454	454	652	6
de	325	436	335	454	454	652	6
competencias.	337	436	397	454	454	652	6
La	85	448	97	466	454	652	6
capacidad	100	448	141	466	454	652	6
del	145	448	158	466	454	652	6
juicio	161	448	184	466	454	652	6
político	188	448	219	466	454	652	6
es	223	448	231	466	454	652	6
el	235	448	242	466	454	652	6
primer	246	448	274	466	454	652	6
ámbito	277	448	307	466	454	652	6
de	311	448	321	466	454	652	6
competencia,	324	448	380	466	454	652	6
ella	382	448	397	466	454	652	6
ocupa	57	460	82	478	454	652	6
un	85	460	96	478	454	652	6
lugar	100	460	122	478	454	652	6
dominante,	125	460	174	478	454	652	6
pues	177	460	196	478	454	652	6
permite	200	460	233	478	454	652	6
desarrollar	237	460	281	478	454	652	6
la	285	460	292	478	454	652	6
capacidad	296	460	338	478	454	652	6
cognitiva	341	460	380	478	454	652	6
del	384	460	397	478	454	652	6
estudiante.	57	472	102	490	454	652	6
A	105	472	113	490	454	652	6
través	117	472	141	490	454	652	6
de	144	472	154	490	454	652	6
la	158	472	165	490	454	652	6
comprensión	169	472	223	490	454	652	6
y	227	472	231	490	454	652	6
estructuración	235	472	294	490	454	652	6
de	298	472	308	490	454	652	6
los	311	472	323	490	454	652	6
juicios	327	472	354	490	454	652	6
analíticos	357	472	397	490	454	652	6
y	57	484	61	502	454	652	6
juicios	65	484	92	502	454	652	6
de	96	484	106	502	454	652	6
valor,	109	484	132	502	454	652	6
los	135	484	147	502	454	652	6
estudiantes	150	484	198	502	454	652	6
pueden	201	484	232	502	454	652	6
diferencian,	236	484	286	502	454	652	6
contrastan	289	484	333	502	454	652	6
y	337	484	341	502	454	652	6
analizan	345	484	380	502	454	652	6
sus	384	484	397	502	454	652	6
planteamientos,	57	496	123	514	454	652	6
argumentos	126	496	175	514	454	652	6
y	178	496	182	514	454	652	6
juicios	185	496	212	514	454	652	6
de	215	496	225	514	454	652	6
valor	228	496	248	514	454	652	6
del	251	496	264	514	454	652	6
estudio	266	496	297	514	454	652	6
de	300	496	310	514	454	652	6
determinados	312	496	370	514	454	652	6
temas	372	496	397	514	454	652	6
y	57	508	61	526	454	652	6
problemas.	65	508	111	526	454	652	6
En	114	508	127	526	454	652	6
cambio,	131	508	164	526	454	652	6
la	167	508	174	526	454	652	6
capacidad	178	508	220	526	454	652	6
de	223	508	233	526	454	652	6
la	237	508	244	526	454	652	6
acción	248	508	275	526	454	652	6
política	278	508	310	526	454	652	6
se	313	508	322	526	454	652	6
relaciona	325	508	363	526	454	652	6
con	367	508	382	526	454	652	6
las	386	508	397	526	454	652	6
competencias	57	520	113	538	454	652	6
comunicativas,	115	520	177	538	454	652	6
con	178	520	193	538	454	652	6
ellas	195	520	213	538	454	652	6
pueden	215	520	246	538	454	652	6
los	248	520	260	538	454	652	6
estudiantes:	262	520	311	538	454	652	6
Representar	313	520	363	538	454	652	6
convin-	365	520	397	538	454	652	6
centemente	57	532	105	550	454	652	6
sus	108	532	121	550	454	652	6
propias	124	532	154	550	454	652	6
opiniones	157	532	198	550	454	652	6
políticas	201	532	235	550	454	652	6
así	238	532	249	550	454	652	6
como	252	532	275	550	454	652	6
de	278	532	288	550	454	652	6
la	291	532	298	550	454	652	6
posición	301	532	336	550	454	652	6
de	339	532	349	550	454	652	6
la	351	532	359	550	454	652	6
minoría;	361	532	397	550	454	652	6
estar	57	544	76	562	454	652	6
capacitado	79	544	123	562	454	652	6
para	126	544	144	562	454	652	6
entrar	147	544	172	562	454	652	6
en	175	544	185	562	454	652	6
controversias	188	544	242	562	454	652	6
políticas	245	544	280	562	454	652	6
conflictivas	283	544	329	562	454	652	6
y	332	544	337	562	454	652	6
poder	340	544	364	562	454	652	6
llegar	366	544	390	562	454	652	6
a	392	544	397	562	454	652	6
compromisos,	57	556	115	574	454	652	6
expresar	116	556	150	574	454	652	6
su	152	556	161	574	454	652	6
opinión	163	556	196	574	454	652	6
política	198	556	229	574	454	652	6
a	231	556	235	574	454	652	6
través	237	556	261	574	454	652	6
de	264	556	273	574	454	652	6
formulación	276	556	326	574	454	652	6
y	328	556	333	574	454	652	6
argumentación	335	556	397	574	454	652	6
de	57	568	67	586	454	652	6
preguntas	69	568	110	586	454	652	6
políticas,	112	568	150	586	454	652	6
económicas	152	568	200	586	454	652	6
y	203	568	207	586	454	652	6
sociales	210	568	241	586	454	652	6
a	244	568	248	586	454	652	6
través	251	568	275	586	454	652	6
de	277	568	287	586	454	652	6
medios,	289	568	322	586	454	652	6
tales	324	568	343	586	454	652	6
como	345	568	368	586	454	652	6
cartas,	371	568	398	586	454	652	6
páginas	57	580	88	598	454	652	6
en	91	580	101	598	454	652	6
Internet	104	580	138	598	454	652	6
y	141	580	145	598	454	652	6
otros	148	580	169	598	454	652	6
medios	172	580	202	598	454	652	6
(Cf.	204	580	221	598	454	652	6
GPJE,	222	580	251	598	454	652	6
2004,	253	580	276	598	454	652	6
p.	278	580	286	598	454	652	6
17).	289	580	305	598	454	652	6
6	37	616	42	626	454	652	6
Revista	203	616	228	626	454	652	6
Brasileira	230	616	262	626	454	652	6
de	264	616	272	626	454	652	6
Educação	274	616	317	626	454	652	6
v.	319	616	324	626	454	652	6
25	326	616	336	626	454	652	6
e2500502020	340	616	397	626	454	652	6
Modelos	245	31	274	41	454	652	7
de	276	31	285	41	454	652	7
competencias	287	31	334	41	454	652	7
sobre	336	31	355	41	454	652	7
formación	357	31	390	41	454	652	7
política	392	31	417	41	454	652	7
Por	85	52	100	70	454	652	7
su	103	52	112	70	454	652	7
parte,	116	52	140	70	454	652	7
la	142	52	149	70	454	652	7
capacidad	153	52	194	70	454	652	7
metodológica	197	52	254	70	454	652	7
de	258	52	268	70	454	652	7
la	271	52	278	70	454	652	7
formación	282	52	324	70	454	652	7
política	328	52	359	70	454	652	7
hace	362	52	381	70	454	652	7
re-	385	52	397	70	454	652	7
ferencia	57	64	90	82	454	652	7
a	93	64	98	82	454	652	7
las	102	64	113	82	454	652	7
competencias	116	64	173	82	454	652	7
de	177	64	187	82	454	652	7
lectura,	190	64	221	82	454	652	7
planificación	224	64	278	82	454	652	7
y	282	64	286	82	454	652	7
organización	290	64	344	82	454	652	7
personal,	348	64	386	82	454	652	7
se	388	64	397	82	454	652	7
mencionan	57	76	103	94	454	652	7
técnicas	105	76	139	94	454	652	7
de	141	76	151	94	454	652	7
trabajo	153	76	182	94	454	652	7
(interpretación	184	76	247	94	454	652	7
de	249	76	259	94	454	652	7
cuadros	261	76	293	94	454	652	7
y	296	76	300	94	454	652	7
caricaturas,	302	76	350	94	454	652	7
técnicas	351	76	385	94	454	652	7
de	387	76	397	94	454	652	7
presentación	57	88	109	106	454	652	7
de	112	88	122	106	454	652	7
pesquisas	125	88	164	106	454	652	7
o	167	88	173	106	454	652	7
sondeos,	175	88	212	106	454	652	7
así	214	88	225	106	454	652	7
como	228	88	251	106	454	652	7
la	254	88	261	106	454	652	7
interpretación	264	88	323	106	454	652	7
de	326	88	336	106	454	652	7
textos,	339	88	366	106	454	652	7
la	368	88	376	106	454	652	7
pro-	379	88	397	106	454	652	7
ducción	57	100	90	118	454	652	7
de	92	100	102	118	454	652	7
medios	105	100	135	118	454	652	7
y	138	100	143	118	454	652	7
la	145	100	153	118	454	652	7
planificación	155	100	209	118	454	652	7
y	211	100	216	118	454	652	7
realización	219	100	264	118	454	652	7
de	266	100	276	118	454	652	7
proyectos),	279	100	325	118	454	652	7
que	327	100	342	118	454	652	7
se	345	100	353	118	454	652	7
promueve	356	100	397	118	454	652	7
también	57	112	91	130	454	652	7
en	94	112	104	130	454	652	7
otras	107	112	127	130	454	652	7
asignaturas	130	112	176	130	454	652	7
(Cf.	179	112	195	130	454	652	7
GPJE,	197	112	225	130	454	652	7
2004,	227	112	251	130	454	652	7
p.	253	112	261	130	454	652	7
18).	263	112	280	130	454	652	7
Así	85	124	100	142	454	652	7
el	102	124	110	142	454	652	7
modelo	112	124	145	142	454	652	7
GPJE,	147	124	176	142	454	652	7
caracterizado	178	124	235	142	454	652	7
por	238	124	252	142	454	652	7
sus	255	124	268	142	454	652	7
tres	271	124	286	142	454	652	7
ámbitos	289	124	323	142	454	652	7
de	326	124	336	142	454	652	7
competencias	338	124	397	142	454	652	7
(capacidad	57	136	102	154	454	652	7
del	104	136	117	154	454	652	7
juicio	120	136	143	154	454	652	7
político,	145	136	180	154	454	652	7
capacidad	182	136	224	154	454	652	7
de	226	136	236	154	454	652	7
la	238	136	245	154	454	652	7
acción	248	136	275	154	454	652	7
política	277	136	309	154	454	652	7
y	311	136	316	154	454	652	7
capacidades	318	136	368	154	454	652	7
metó-	371	136	397	154	454	652	7
dicas)	57	148	82	166	454	652	7
y	84	148	89	166	454	652	7
el	91	148	99	166	454	652	7
saber	101	148	123	166	454	652	7
de	126	148	136	166	454	652	7
interpretación	138	148	199	166	454	652	7
conceptual,	202	148	251	166	454	652	7
es	253	148	261	166	454	652	7
una	264	148	279	166	454	652	7
propuesta	282	148	324	166	454	652	7
que	326	148	342	166	454	652	7
se	344	148	353	166	454	652	7
construyó	355	148	397	166	454	652	7
a	57	160	61	178	454	652	7
partir	65	160	89	178	454	652	7
del	93	160	106	178	454	652	7
resultado	110	160	149	178	454	652	7
del	153	160	166	178	454	652	7
análisis	170	160	202	178	454	652	7
de	205	160	215	178	454	652	7
las	219	160	230	178	454	652	7
competencias	234	160	293	178	454	652	7
y	297	160	301	178	454	652	7
de	305	160	315	178	454	652	7
la	319	160	326	178	454	652	7
sistematización	330	160	397	178	454	652	7
del	57	172	70	190	454	652	7
desarrollo	73	172	116	190	454	652	7
de	120	172	130	190	454	652	7
los	133	172	145	190	454	652	7
planes	149	172	176	190	454	652	7
de	180	172	190	190	454	652	7
estudio	193	172	225	190	454	652	7
y	229	172	233	190	454	652	7
de	237	172	247	190	454	652	7
la	250	172	258	190	454	652	7
praxis	261	172	287	190	454	652	7
escolar	290	172	320	190	454	652	7
(Redwanz,	323	172	370	190	454	652	7
2013,	373	172	398	190	454	652	7
p.	57	184	65	202	454	652	7
147-148),	67	184	110	202	454	652	7
que	111	184	127	202	454	652	7
coloca	129	184	156	202	454	652	7
como	158	184	182	202	454	652	7
núcleo	184	184	212	202	454	652	7
central	215	184	244	202	454	652	7
la	246	184	253	202	454	652	7
capacidad	256	184	298	202	454	652	7
del	300	184	313	202	454	652	7
juicio	315	184	339	202	454	652	7
político,	341	184	376	202	454	652	7
pues	378	184	397	202	454	652	7
el	57	196	64	214	454	652	7
saber	68	196	90	214	454	652	7
de	94	196	104	214	454	652	7
interpretación	107	196	169	214	454	652	7
conceptual	173	196	220	214	454	652	7
como	223	196	247	214	454	652	7
la	251	196	258	214	454	652	7
capacidad	262	196	305	214	454	652	7
de	308	196	318	214	454	652	7
la	322	196	329	214	454	652	7
acción	333	196	361	214	454	652	7
política	364	196	397	214	454	652	7
y	57	208	61	226	454	652	7
las	64	208	76	226	454	652	7
capacidades	79	208	130	226	454	652	7
metodológicas	133	208	196	226	454	652	7
se	200	208	208	226	454	652	7
integran	211	208	247	226	454	652	7
en	251	208	261	226	454	652	7
ella.	264	208	282	226	454	652	7
Con	284	208	303	226	454	652	7
ello	306	208	322	226	454	652	7
se	325	208	333	226	454	652	7
puede	336	208	362	226	454	652	7
afirmar	365	208	397	226	454	652	7
que	57	220	72	238	454	652	7
la	76	220	83	238	454	652	7
concreción	86	220	133	238	454	652	7
de	137	220	147	238	454	652	7
la	150	220	158	238	454	652	7
“politische	161	220	207	238	454	652	7
Mündigkeit”	210	220	267	238	454	652	7
en	269	220	280	238	454	652	7
capacidades	283	220	335	238	454	652	7
analítica	338	220	375	238	454	652	7
pasa	378	220	397	238	454	652	7
necesariamente	57	232	124	250	454	652	7
por	127	232	142	250	454	652	7
la	146	232	153	250	454	652	7
promoción	157	232	204	250	454	652	7
de	207	232	218	250	454	652	7
la	221	232	229	250	454	652	7
capacidad	232	232	275	250	454	652	7
del	279	232	292	250	454	652	7
juicio	295	232	319	250	454	652	7
político	323	232	356	250	454	652	7
(Ziegler,	360	232	398	250	454	652	7
2018,	57	244	81	262	454	652	7
p.	84	244	92	262	454	652	7
104).	95	244	117	262	454	652	7
EL	57	273	69	288	454	652	7
MODELO	72	273	117	288	454	652	7
DE	120	273	134	288	454	652	7
COMPETENCIA	137	273	211	288	454	652	7
POLÍTICA	214	273	260	288	454	652	7
El	85	294	95	312	454	652	7
modelo	98	294	130	312	454	652	7
de	133	294	143	312	454	652	7
competencia	147	294	200	312	454	652	7
política	203	294	234	312	454	652	7
fue	238	294	251	312	454	652	7
publicado	254	294	295	312	454	652	7
el	299	294	306	312	454	652	7
año	309	294	324	312	454	652	7
2010	328	294	349	312	454	652	7
por	352	294	366	312	454	652	7
Georg	370	294	397	312	454	652	7
Weiβeno,	57	306	97	324	454	652	7
Joachim	99	306	134	324	454	652	7
Detjen,	137	306	169	324	454	652	7
Ingo	171	306	191	324	454	652	7
Juchler,	194	306	225	324	454	652	7
Peter	228	306	250	324	454	652	7
Massing	253	306	288	324	454	652	7
y	291	306	296	324	454	652	7
Dagmar	299	306	334	324	454	652	7
Richter	337	306	368	324	454	652	7
con	371	306	387	324	454	652	7
el	390	306	397	324	454	652	7
título	57	318	79	336	454	652	7
Konzepte	83	318	120	336	454	652	7
der	123	318	135	336	454	652	7
Politik	138	318	165	336	454	652	7
–	167	318	173	336	454	652	7
Ein	176	318	191	336	454	652	7
Kompetenzmodell.	194	318	267	336	454	652	7
El	270	318	280	336	454	652	7
equipo	283	318	311	336	454	652	7
se	315	318	323	336	454	652	7
propuso	326	318	360	336	454	652	7
elaborar	363	318	397	336	454	652	7
una	57	330	72	348	454	652	7
fundamentación	74	330	141	348	454	652	7
normativa	143	330	185	348	454	652	7
de	187	330	197	348	454	652	7
la	199	330	206	348	454	652	7
competencia	208	330	260	348	454	652	7
política	262	330	292	348	454	652	7
para	294	330	312	348	454	652	7
responder	314	330	354	348	454	652	7
a	356	330	361	348	454	652	7
aspectos	363	330	397	348	454	652	7
centrales	57	342	93	360	454	652	7
que	95	342	110	360	454	652	7
quedaron	112	342	151	360	454	652	7
implícitos	153	342	194	360	454	652	7
en	196	342	206	360	454	652	7
el	208	342	215	360	454	652	7
modelo	217	342	248	360	454	652	7
GPJE,	250	342	279	360	454	652	7
específicamente	280	342	345	360	454	652	7
con	347	342	362	360	454	652	7
relación	364	342	397	360	454	652	7
a	57	354	61	372	454	652	7
la	63	354	71	372	454	652	7
noción	73	354	102	372	454	652	7
saber	104	354	124	372	454	652	7
de	126	354	134	372	454	652	7
interpretación	136	354	192	372	454	652	7
conceptual,	194	354	237	372	454	652	7
descrito	238	354	271	372	454	652	7
como	274	354	297	372	454	652	7
un	299	354	310	372	454	652	7
saber	312	354	334	372	454	652	7
que	336	354	351	372	454	652	7
se	354	354	362	372	454	652	7
refiere	364	354	390	372	454	652	7
a	392	354	397	372	454	652	7
conceptos	57	366	98	384	454	652	7
básicos	99	366	128	384	454	652	7
para	130	366	148	384	454	652	7
el	150	366	157	384	454	652	7
entendimiento	159	366	220	384	454	652	7
de	222	366	231	384	454	652	7
la	233	366	240	384	454	652	7
política,	242	366	275	384	454	652	7
economía,	277	366	319	384	454	652	7
sociedad	320	366	356	384	454	652	7
y	358	366	362	384	454	652	7
derecho	364	366	397	384	454	652	7
(GPJE,	57	378	89	396	454	652	7
2004,	91	378	114	396	454	652	7
p.	116	378	124	396	454	652	7
17),	127	378	144	396	454	652	7
el	146	378	153	396	454	652	7
significado	156	378	201	396	454	652	7
y	204	378	208	396	454	652	7
fundamentación	211	378	280	396	454	652	7
de	282	378	292	396	454	652	7
este	295	378	311	396	454	652	7
concepto	314	378	352	396	454	652	7
queda,	355	378	383	396	454	652	7
sin	385	378	397	396	454	652	7
embargo,	57	390	96	408	454	652	7
abierto	98	390	128	408	454	652	7
y	131	390	136	408	454	652	7
frente	139	390	164	408	454	652	7
a	167	390	172	408	454	652	7
este	175	390	191	408	454	652	7
déficit	195	390	221	408	454	652	7
en	225	390	235	408	454	652	7
relación	238	390	271	408	454	652	7
al	275	390	282	408	454	652	7
saber	285	390	307	408	454	652	7
disciplinar	310	390	354	408	454	652	7
el	358	390	365	408	454	652	7
equipo	368	390	397	408	454	652	7
dirigido	57	402	90	420	454	652	7
por	92	402	106	420	454	652	7
George	109	402	140	420	454	652	7
Weiβeno	142	402	180	420	454	652	7
se	183	402	191	420	454	652	7
propuso	193	402	227	420	454	652	7
fundamentar	229	402	283	420	454	652	7
un	285	402	296	420	454	652	7
modelo	298	402	330	420	454	652	7
de	332	402	342	420	454	652	7
competencia	344	402	397	420	454	652	7
política	57	414	88	432	454	652	7
a	91	414	95	432	454	652	7
nivel	98	414	118	432	454	652	7
teórico	120	414	149	432	454	652	7
y	152	414	157	432	454	652	7
sistemático.	159	414	208	432	454	652	7
En	85	426	98	444	454	652	7
el	101	426	108	444	454	652	7
presente	112	426	147	444	454	652	7
apartado	150	426	187	444	454	652	7
subrayamos	190	426	239	444	454	652	7
dos	243	426	257	444	454	652	7
aspectos,	261	426	298	444	454	652	7
por	301	426	315	444	454	652	7
una	318	426	334	444	454	652	7
parte	337	426	359	444	454	652	7
se	362	426	370	444	454	652	7
busca	374	426	397	444	454	652	7
caracterizar	57	438	106	456	454	652	7
la	110	438	117	456	454	652	7
estructura	121	438	163	456	454	652	7
argumentativa	167	438	228	456	454	652	7
del	231	438	244	456	454	652	7
modelo	248	438	280	456	454	652	7
y,	284	438	290	456	454	652	7
por	293	438	307	456	454	652	7
otra,	311	438	331	456	454	652	7
se	334	438	342	456	454	652	7
presenta	346	438	381	456	454	652	7
los	385	438	397	456	454	652	7
componentes	57	450	112	468	454	652	7
del	115	450	128	468	454	652	7
mismo.	130	450	161	468	454	652	7
Los	85	462	101	480	454	652	7
autores	105	462	135	480	454	652	7
comprenden	139	462	191	480	454	652	7
la	195	462	202	480	454	652	7
competencia	206	462	259	480	454	652	7
en	262	462	272	480	454	652	7
la	276	462	283	480	454	652	7
línea	287	462	307	480	454	652	7
de	310	462	320	480	454	652	7
Weinert,	324	462	361	480	454	652	7
es	364	462	372	480	454	652	7
decir	376	462	397	480	454	652	7
como	57	474	80	492	454	652	7
competencia	83	474	136	492	454	652	7
psicológica,	139	474	187	492	454	652	7
que	190	474	205	492	454	652	7
apunta	208	474	236	492	454	652	7
a	239	474	244	492	454	652	7
promover	247	474	287	492	454	652	7
capacidades	290	474	339	492	454	652	7
y	342	474	347	492	454	652	7
habilidades	350	474	397	492	454	652	7
cognitivas.	57	486	100	504	454	652	7
A	101	486	109	504	454	652	7
partir	111	486	134	504	454	652	7
de	136	486	145	504	454	652	7
este	147	486	163	504	454	652	7
marco,	165	486	193	504	454	652	7
el	194	486	201	504	454	652	7
equipo	203	486	231	504	454	652	7
de	233	486	242	504	454	652	7
Weiβeno	244	486	281	504	454	652	7
delimita	283	486	317	504	454	652	7
su	319	486	328	504	454	652	7
campo	330	486	357	504	454	652	7
de	359	486	369	504	454	652	7
acción	371	486	397	504	454	652	7
dentro	57	498	84	516	454	652	7
de	87	498	97	516	454	652	7
la	100	498	107	516	454	652	7
denominada	110	498	162	516	454	652	7
“Fachkompetenz”	164	498	239	516	454	652	7
(competencia	241	498	297	516	454	652	7
disciplinar)	300	498	347	516	454	652	7
y	350	498	355	516	454	652	7
sobre	357	498	380	516	454	652	7
ella	382	498	397	516	454	652	7
formula	57	510	90	528	454	652	7
su	92	510	101	528	454	652	7
modelo.	103	510	137	528	454	652	7
Es	138	510	149	528	454	652	7
decir,	151	510	173	528	454	652	7
su	175	510	184	528	454	652	7
propuesta	186	510	227	528	454	652	7
se	229	510	237	528	454	652	7
concentra	239	510	280	528	454	652	7
en	282	510	292	528	454	652	7
una	294	510	309	528	454	652	7
competencia	311	510	364	528	454	652	7
política	366	510	397	528	454	652	7
relacionada	57	522	104	540	454	652	7
con	106	522	121	540	454	652	7
el	123	522	130	540	454	652	7
contenido,	132	522	176	540	454	652	7
Dagma	177	522	208	540	454	652	7
Richter	210	522	242	540	454	652	7
(2010,	244	522	271	540	454	652	7
p.	272	522	280	540	454	652	7
59)	282	522	296	540	454	652	7
precisa	298	522	326	540	454	652	7
la	328	522	335	540	454	652	7
denominación	337	522	397	540	454	652	7
dentro	57	534	84	552	454	652	7
del	87	534	100	552	454	652	7
enfoque	103	534	137	552	454	652	7
por	140	534	154	552	454	652	7
competencias,	158	534	217	552	454	652	7
se	219	534	228	552	454	652	7
elabora	231	534	261	552	454	652	7
un	264	534	275	552	454	652	7
modelo	278	534	310	552	454	652	7
para	313	534	331	552	454	652	7
una	334	534	350	552	454	652	7
dimensión	353	534	397	552	454	652	7
de	57	546	67	564	454	652	7
la	69	546	76	564	454	652	7
competencia,	79	546	135	564	454	652	7
que	136	546	152	564	454	652	7
pertenece	154	546	194	564	454	652	7
al	197	546	204	564	454	652	7
saber	207	546	228	564	454	652	7
disciplinar	231	546	275	564	454	652	7
o	277	546	283	564	454	652	7
si	285	546	292	564	454	652	7
se	294	546	302	564	454	652	7
prefiere	305	546	337	564	454	652	7
un	339	546	350	564	454	652	7
modelo	353	546	384	564	454	652	7
de	387	546	397	564	454	652	7
competencia	57	558	110	576	454	652	7
para	112	558	130	576	454	652	7
el	133	558	140	576	454	652	7
ámbito	143	558	172	576	454	652	7
del	175	558	188	576	454	652	7
saber.	190	558	214	576	454	652	7
La	85	570	97	588	454	652	7
fijación	100	570	130	588	454	652	7
concreta	133	570	168	588	454	652	7
en	171	570	181	588	454	652	7
este	184	570	200	588	454	652	7
tipo	203	570	220	588	454	652	7
de	223	570	233	588	454	652	7
competencia	236	570	289	588	454	652	7
tiene	292	570	312	588	454	652	7
una	315	570	331	588	454	652	7
gran	334	570	352	588	454	652	7
relevancia	355	570	397	588	454	652	7
para	57	582	75	600	454	652	7
el	78	582	85	600	454	652	7
contenido	88	582	130	600	454	652	7
de	133	582	143	600	454	652	7
los	146	582	158	600	454	652	7
estándares	161	582	204	600	454	652	7
y	207	582	212	600	454	652	7
los	215	582	227	600	454	652	7
contenidos	230	582	276	600	454	652	7
de	279	582	289	600	454	652	7
aprendizaje	292	582	340	600	454	652	7
que	343	582	358	600	454	652	7
los	361	582	373	600	454	652	7
estu-	376	582	397	600	454	652	7
Revista	57	616	81	626	454	652	7
Brasileira	83	616	115	626	454	652	7
de	117	616	126	626	454	652	7
Educação	128	616	171	626	454	652	7
v.	173	616	178	626	454	652	7
25	180	616	189	626	454	652	7
e2500502020	193	616	251	626	454	652	7
7	412	616	417	626	454	652	7
Ramiro	37	31	61	41	454	652	8
Gastón	63	31	87	41	454	652	8
Lobatón	89	31	117	41	454	652	8
Patiño	119	31	140	41	454	652	8
diantes	57	52	87	70	454	652	8
deben	89	52	115	70	454	652	8
poseer,	117	52	146	70	454	652	8
así	148	52	159	70	454	652	8
como	162	52	185	70	454	652	8
permite	187	52	220	70	454	652	8
a	223	52	227	70	454	652	8
nivel	230	52	250	70	454	652	8
teórico	252	52	282	70	454	652	8
examinar	284	52	323	70	454	652	8
por	325	52	340	70	454	652	8
qué	342	52	357	70	454	652	8
ese	360	52	373	70	454	652	8
saber	375	52	397	70	454	652	8
se	57	64	65	82	454	652	8
tiene	68	64	88	82	454	652	8
que	91	64	106	82	454	652	8
promover.	109	64	151	82	454	652	8
Se	85	76	95	94	454	652	8
presenta	98	76	133	94	454	652	8
un	135	76	146	94	454	652	8
modelo	148	76	179	94	454	652	8
teórico	181	76	210	94	454	652	8
de	213	76	223	94	454	652	8
conceptos	225	76	266	94	454	652	8
base	268	76	286	94	454	652	8
y	288	76	293	94	454	652	8
disciplinares,	295	76	350	94	454	652	8
en	351	76	361	94	454	652	8
el	363	76	370	94	454	652	8
que	373	76	388	94	454	652	8
la	390	76	397	94	454	652	8
dimensión	57	88	101	106	454	652	8
disciplinar	104	88	147	106	454	652	8
se	150	88	158	106	454	652	8
pueda	161	88	186	106	454	652	8
concretar.	189	88	230	106	454	652	8
“El	232	88	246	106	454	652	8
modelo	249	88	280	106	454	652	8
se	283	88	291	106	454	652	8
apoya	294	88	318	106	454	652	8
en	321	88	331	106	454	652	8
el	334	88	341	106	454	652	8
enfoque	344	88	378	106	454	652	8
psi-	381	88	397	106	454	652	8
cológico	57	100	92	118	454	652	8
cognitivo	94	100	133	118	454	652	8
del	136	100	148	118	454	652	8
aprendizaje	151	100	199	118	454	652	8
de	201	100	211	118	454	652	8
contenidos	214	100	259	118	454	652	8
y	262	100	267	118	454	652	8
conectan	269	100	306	118	454	652	8
con	309	100	324	118	454	652	8
la	327	100	334	118	454	652	8
concretización	336	100	397	118	454	652	8
de	57	112	67	130	454	652	8
contenidos	70	112	115	130	454	652	8
a	118	112	123	130	454	652	8
través	126	112	150	130	454	652	8
de	153	112	163	130	454	652	8
una	166	112	181	130	454	652	8
selección	184	112	222	130	454	652	8
didáctica	225	112	263	130	454	652	8
fundamentada	266	112	326	130	454	652	8
en	329	112	339	130	454	652	8
el	342	112	349	130	454	652	8
saber	352	112	374	130	454	652	8
de	377	112	387	130	454	652	8
la	390	112	397	130	454	652	8
didáctica	57	124	94	142	454	652	8
política”	97	124	132	142	454	652	8
(Weißeno,	133	124	178	142	454	652	8
2012,	180	124	204	142	454	652	8
p.	206	124	213	142	454	652	8
166).	216	124	238	142	454	652	8
Los	85	136	101	154	454	652	8
conceptos	104	136	145	154	454	652	8
base	148	136	166	154	454	652	8
hacen	169	136	193	154	454	652	8
referencia	196	136	237	154	454	652	8
al	239	136	247	154	454	652	8
contenido	249	136	291	154	454	652	8
de	294	136	304	154	454	652	8
las	306	136	317	154	454	652	8
disciplinas	320	136	364	154	454	652	8
y	367	136	371	154	454	652	8
cons-	374	136	397	154	454	652	8
tituyen	57	148	86	166	454	652	8
la	88	148	96	166	454	652	8
dimensión	98	148	142	166	454	652	8
de	145	148	154	166	454	652	8
la	157	148	164	166	454	652	8
competencia	166	148	219	166	454	652	8
relacionada	222	148	269	166	454	652	8
con	271	148	286	166	454	652	8
el	289	148	296	166	454	652	8
saber	298	148	320	166	454	652	8
de	322	148	332	166	454	652	8
la	335	148	342	166	454	652	8
especialidad,	344	148	398	166	454	652	8
busca	57	160	80	178	454	652	8
ser	83	160	95	178	454	652	8
comprendida	97	160	153	178	454	652	8
como	155	160	179	178	454	652	8
un	181	160	192	178	454	652	8
saber	195	160	217	178	454	652	8
conceptual	220	160	265	178	454	652	8
que	268	160	283	178	454	652	8
le	285	160	293	178	454	652	8
brindará	295	160	331	178	454	652	8
al	334	160	341	178	454	652	8
estudiante	344	160	387	178	454	652	8
la	390	160	397	178	454	652	8
oportunidad	57	172	109	190	454	652	8
de	112	172	122	190	454	652	8
ampliar	126	172	158	190	454	652	8
su	161	172	170	190	454	652	8
capacidad	174	172	215	190	454	652	8
de	219	172	229	190	454	652	8
comprensión,	232	172	289	190	454	652	8
por	292	172	306	190	454	652	8
medio	310	172	336	190	454	652	8
de	339	172	349	190	454	652	8
categorías,	353	172	397	190	454	652	8
teorías,	57	184	87	202	454	652	8
modelos	89	184	124	202	454	652	8
de	127	184	137	202	454	652	8
interpretación,	140	184	201	202	454	652	8
entre	203	184	225	202	454	652	8
otros.	227	184	251	202	454	652	8
“Los	85	196	105	214	454	652	8
conceptos	107	196	147	214	454	652	8
base	149	196	167	214	454	652	8
son	169	196	183	214	454	652	8
por	185	196	199	214	454	652	8
definición	201	196	242	214	454	652	8
conceptos	244	196	284	214	454	652	8
disciplinares	286	196	336	214	454	652	8
que	338	196	353	214	454	652	8
en	355	196	365	214	454	652	8
su	367	196	376	214	454	652	8
apli-	378	196	397	214	454	652	8
cación	57	208	83	226	454	652	8
poseen,	86	208	118	226	454	652	8
ante	119	208	137	226	454	652	8
todo,	140	208	162	226	454	652	8
funciones	164	208	204	226	454	652	8
didáctico	206	208	245	226	454	652	8
específicas”	247	208	295	226	454	652	8
(Massing,	296	208	338	226	454	652	8
2008,	340	208	363	226	454	652	8
p.	365	208	373	226	454	652	8
191).	376	208	398	226	454	652	8
Los	85	220	101	238	454	652	8
conceptos	103	220	145	238	454	652	8
base	147	220	165	238	454	652	8
hacen	167	220	192	238	454	652	8
alusión	194	220	224	238	454	652	8
a	226	220	230	238	454	652	8
un	232	220	243	238	454	652	8
“saber	245	220	270	238	454	652	8
conceptual”,	272	220	324	238	454	652	8
que	325	220	341	238	454	652	8
explica	343	220	372	238	454	652	8
cómo	374	220	397	238	454	652	8
los	57	232	68	250	454	652	8
estudiantes	71	232	117	250	454	652	8
a	120	232	124	250	454	652	8
partir	127	232	150	250	454	652	8
de	152	232	162	250	454	652	8
los	165	232	176	250	454	652	8
términos	179	232	216	250	454	652	8
y	218	232	223	250	454	652	8
conceptos	225	232	267	250	454	652	8
de	269	232	279	250	454	652	8
un	282	232	292	250	454	652	8
campo	295	232	323	250	454	652	8
científico	325	232	364	250	454	652	8
pueden	366	232	397	250	454	652	8
construir	57	244	93	262	454	652	8
relaciones	95	244	135	262	454	652	8
semánticas	137	244	182	262	454	652	8
para	184	244	201	262	454	652	8
describir	203	244	239	262	454	652	8
y	240	244	245	262	454	652	8
explicar	247	244	279	262	454	652	8
fenómenos	280	244	326	262	454	652	8
y	328	244	332	262	454	652	8
elaborar	334	244	367	262	454	652	8
nuevas	369	244	397	262	454	652	8
ideas	57	256	78	274	454	652	8
a	80	256	85	274	454	652	8
partir	87	256	111	274	454	652	8
de	113	256	123	274	454	652	8
la	126	256	133	274	454	652	8
asignatura	136	256	179	274	454	652	8
(Richter,	182	256	219	274	454	652	8
2010).	221	256	248	274	454	652	8
Detjen	85	268	114	286	454	652	8
hace	116	268	134	286	454	652	8
una	136	268	152	286	454	652	8
interesante	154	268	199	286	454	652	8
aclaración	201	268	242	286	454	652	8
cuando	244	268	274	286	454	652	8
se	276	268	285	286	454	652	8
refiere	287	268	312	286	454	652	8
a	314	268	319	286	454	652	8
los	321	268	332	286	454	652	8
conceptos	334	268	375	286	454	652	8
base,	377	268	398	286	454	652	8
estos	57	280	77	298	454	652	8
se	79	280	88	298	454	652	8
ubican	90	280	118	298	454	652	8
lógicamente	120	280	171	298	454	652	8
en	173	280	183	298	454	652	8
un	185	280	196	298	454	652	8
nivel	198	280	218	298	454	652	8
de	221	280	231	298	454	652	8
abstracción	233	280	280	298	454	652	8
de	282	280	292	298	454	652	8
una	294	280	310	298	454	652	8
disciplina	312	280	352	298	454	652	8
o	354	280	359	298	454	652	8
dominio	361	280	397	298	454	652	8
y	57	292	61	310	454	652	8
se	64	292	72	310	454	652	8
diferencian	74	292	121	310	454	652	8
o	123	292	128	310	454	652	8
distinguen	131	292	175	310	454	652	8
de	177	292	187	310	454	652	8
otros	189	292	210	310	454	652	8
conceptos	213	292	254	310	454	652	8
base,	257	292	277	310	454	652	8
así	279	292	290	310	454	652	8
como	292	292	315	310	454	652	8
tienen	318	292	344	310	454	652	8
la	346	292	353	310	454	652	8
capacidad	356	292	397	310	454	652	8
de	57	304	67	322	454	652	8
intersección	69	304	119	322	454	652	8
(Cf.	121	304	137	322	454	652	8
Detjen,	138	304	170	322	454	652	8
2011,	171	304	195	322	454	652	8
p.	196	304	204	322	454	652	8
45-48).	206	304	237	322	454	652	8
En	239	304	252	322	454	652	8
cambio,	254	304	287	322	454	652	8
los	288	304	300	322	454	652	8
conceptos	302	304	343	322	454	652	8
disciplinares	345	304	397	322	454	652	8
se	57	316	65	334	454	652	8
ubican	68	316	96	334	454	652	8
en	99	316	109	334	454	652	8
un	112	316	123	334	454	652	8
nivel	126	316	146	334	454	652	8
más	149	316	166	334	454	652	8
concreto	169	316	205	334	454	652	8
y	208	316	213	334	454	652	8
se	216	316	224	334	454	652	8
ordenan	227	316	261	334	454	652	8
al	264	316	271	334	454	652	8
interior	275	316	306	334	454	652	8
de	309	316	319	334	454	652	8
un	322	316	333	334	454	652	8
concepto	336	316	374	334	454	652	8
base.	377	316	398	334	454	652	8
Los	57	328	73	346	454	652	8
conceptos	76	328	117	346	454	652	8
disciplinares	120	328	172	346	454	652	8
caracterizan	175	328	225	346	454	652	8
un	228	328	239	346	454	652	8
ámbito	242	328	272	346	454	652	8
nuclear	275	328	305	346	454	652	8
del	308	328	321	346	454	652	8
saber	324	328	346	346	454	652	8
de	348	328	358	346	454	652	8
dominio	361	328	397	346	454	652	8
en	57	340	67	358	454	652	8
interés	70	340	99	358	454	652	8
didáctico.	102	340	143	358	454	652	8
Ellas	146	340	167	358	454	652	8
toman	171	340	198	358	454	652	8
la	202	340	209	358	454	652	8
organización	212	340	267	358	454	652	8
y	270	340	275	358	454	652	8
las	278	340	289	358	454	652	8
funciones	293	340	334	358	454	652	8
de	337	340	347	358	454	652	8
orden	351	340	375	358	454	652	8
para	379	340	397	358	454	652	8
los	57	352	68	370	454	652	8
contenidos	72	352	117	370	454	652	8
de	120	352	130	370	454	652	8
los	134	352	145	370	454	652	8
temas	148	352	173	370	454	652	8
de	176	352	186	370	454	652	8
clase,	189	352	212	370	454	652	8
así	214	352	225	370	454	652	8
como	228	352	251	370	454	652	8
para	255	352	273	370	454	652	8
el	276	352	283	370	454	652	8
aprendizaje.	286	352	337	370	454	652	8
En	339	352	352	370	454	652	8
general	355	352	385	370	454	652	8
se	389	352	397	370	454	652	8
origina	57	364	86	382	454	652	8
entonces	89	364	126	382	454	652	8
un	128	364	139	382	454	652	8
entramado	142	364	187	382	454	652	8
de	190	364	200	382	454	652	8
conceptos,	203	364	247	382	454	652	8
una	249	364	264	382	454	652	8
red	267	364	280	382	454	652	8
estructurada,	283	364	337	382	454	652	8
que	339	364	354	382	454	652	8
describen	357	364	397	382	454	652	8
fenómenos	57	376	103	394	454	652	8
políticos,	105	376	144	394	454	652	8
procesos,	146	376	184	394	454	652	8
acontecimientos	186	376	254	394	454	652	8
para	256	376	274	394	454	652	8
analizar	277	376	310	394	454	652	8
y	313	376	317	394	454	652	8
reflexionar.	320	376	366	394	454	652	8
Weiβeno	85	388	123	406	454	652	8
se	126	388	134	406	454	652	8
apoya	137	388	161	406	454	652	8
en	164	388	174	406	454	652	8
la	177	388	184	406	454	652	8
comprensión	187	388	241	406	454	652	8
de	244	388	254	406	454	652	8
“Civic	257	388	283	406	454	652	8
Literacy”	286	388	325	406	454	652	8
propuesta	326	388	367	406	454	652	8
por	370	388	384	406	454	652	8
R.	387	388	398	406	454	652	8
Bybee	57	400	82	418	454	652	8
para	84	400	102	418	454	652	8
orientar	104	400	136	418	454	652	8
el	138	400	145	418	454	652	8
modelo	147	400	178	418	454	652	8
de	180	400	190	418	454	652	8
conceptos	192	400	233	418	454	652	8
disciplinares	235	400	286	418	454	652	8
en	287	400	297	418	454	652	8
el	299	400	306	418	454	652	8
dominio	308	400	343	418	454	652	8
de	345	400	355	418	454	652	8
la	357	400	364	418	454	652	8
política	366	400	397	418	454	652	8
de	57	412	67	430	454	652	8
la	69	412	76	430	454	652	8
educación	79	412	121	430	454	652	8
básica,	124	412	152	430	454	652	8
descritos	154	412	190	430	454	652	8
en	193	412	203	430	454	652	8
cuatro	206	412	232	430	454	652	8
niveles:	235	412	266	430	454	652	8
•	85	424	89	442	454	652	8
Alfabetización	102	424	163	442	454	652	8
cívica	167	424	190	442	454	652	8
nominal,	194	424	231	442	454	652	8
que	234	424	249	442	454	652	8
hace	253	424	271	442	454	652	8
referencia	275	424	316	442	454	652	8
a	319	424	324	442	454	652	8
conocimientos	327	424	389	442	454	652	8
y	392	424	397	442	454	652	8
temas	102	436	127	454	454	652	8
políticos,	129	436	167	454	454	652	8
así	169	436	180	454	454	652	8
como	182	436	205	454	454	652	8
nombres	208	436	244	454	454	652	8
y	246	436	251	454	454	652	8
palabras	253	436	287	454	454	652	8
mal	290	436	305	454	454	652	8
comprendidas	308	436	366	454	454	652	8
por	369	436	383	454	454	652	8
los	385	436	397	454	454	652	8
estudiantes	102	448	149	466	454	652	8
(Ej.	151	448	167	466	454	652	8
Angela	169	448	199	466	454	652	8
Merkel	202	448	233	466	454	652	8
es	235	448	244	466	454	652	8
reina	246	448	267	466	454	652	8
de	270	448	280	466	454	652	8
Alemania);	282	448	329	466	454	652	8
•	85	460	89	478	454	652	8
Alfabetización	102	460	163	478	454	652	8
cívica	166	460	189	478	454	652	8
funcional,	192	460	234	478	454	652	8
denota	236	460	265	478	454	652	8
el	268	460	275	478	454	652	8
uso	278	460	292	478	454	652	8
correcto	295	460	329	478	454	652	8
de	332	460	342	478	454	652	8
los	345	460	357	478	454	652	8
términos	360	460	397	478	454	652	8
(Ej.	102	472	118	490	454	652	8
Elecciones,	120	472	167	490	454	652	8
que	169	472	184	490	454	652	8
hace	187	472	206	490	454	652	8
referencia	209	472	250	490	454	652	8
a	252	472	257	490	454	652	8
un	259	472	270	490	454	652	8
saber	273	472	294	490	454	652	8
fáctico);	297	472	331	490	454	652	8
•	85	484	89	502	454	652	8
Alfabetización	102	484	163	502	454	652	8
cívica	167	484	190	502	454	652	8
procedimental	193	484	253	502	454	652	8
y	257	484	261	502	454	652	8
conceptual,	265	484	313	502	454	652	8
se	315	484	323	502	454	652	8
refiere	327	484	353	502	454	652	8
a	356	484	361	502	454	652	8
la	364	484	371	502	454	652	8
com-	375	484	397	502	454	652	8
prensión	102	496	138	514	454	652	8
de	140	496	150	514	454	652	8
conceptos	152	496	194	514	454	652	8
centrales	196	496	233	514	454	652	8
políticos	235	496	270	514	454	652	8
y	272	496	277	514	454	652	8
el	279	496	286	514	454	652	8
significado	288	496	333	514	454	652	8
de	336	496	346	514	454	652	8
los	348	496	359	514	454	652	8
procesos	361	496	397	514	454	652	8
políticos,	102	508	140	526	454	652	8
presentación	141	508	193	526	454	652	8
de	195	508	205	526	454	652	8
relaciones	207	508	248	526	454	652	8
entre	250	508	271	526	454	652	8
hechos,	273	508	305	526	454	652	8
conceptos	306	508	347	526	454	652	8
y	349	508	354	526	454	652	8
principios	356	508	397	526	454	652	8
(Ej.	102	520	118	538	454	652	8
Parlamento	120	520	168	538	454	652	8
con	171	520	186	538	454	652	8
voto	189	520	207	538	454	652	8
de	210	520	220	538	454	652	8
censura	222	520	254	538	454	652	8
constructivo);	257	520	314	538	454	652	8
•	85	532	89	550	454	652	8
Alfabetización	102	532	163	550	454	652	8
cívica	165	532	189	550	454	652	8
multidimensional,	191	532	267	550	454	652	8
comprensión	269	532	323	550	454	652	8
de	325	532	335	550	454	652	8
peculiaridades	337	532	397	550	454	652	8
del	102	544	115	562	454	652	8
pensamiento	117	544	171	562	454	652	8
político	174	544	206	562	454	652	8
y	208	544	213	562	454	652	8
capacidad	216	544	257	562	454	652	8
para	259	544	277	562	454	652	8
ordenar	280	544	312	562	454	652	8
de	315	544	325	562	454	652	8
manera	328	544	359	562	454	652	8
analítica	362	544	397	562	454	652	8
aspectos	102	556	137	574	454	652	8
económicos,	139	556	191	574	454	652	8
sociales,	193	556	227	574	454	652	8
y	229	556	234	574	454	652	8
culturales	236	556	276	574	454	652	8
para	279	556	297	574	454	652	8
explicar	299	556	332	574	454	652	8
con	334	556	350	574	454	652	8
coherencia	352	556	397	574	454	652	8
fenómenos	102	568	148	586	454	652	8
y	151	568	156	586	454	652	8
problemas	159	568	203	586	454	652	8
en	206	568	216	586	454	652	8
la	219	568	227	586	454	652	8
sociedad	230	568	266	586	454	652	8
que	269	568	284	586	454	652	8
vive	288	568	304	586	454	652	8
(La	308	568	323	586	454	652	8
lógica	326	568	351	586	454	652	8
propia	354	568	381	586	454	652	8
del	384	568	397	586	454	652	8
concepto	102	580	140	598	454	652	8
poder	142	580	166	598	454	652	8
en	169	580	179	598	454	652	8
la	181	580	188	598	454	652	8
economía	190	580	231	598	454	652	8
y	233	580	238	598	454	652	8
la	240	580	247	598	454	652	8
política)	249	580	284	598	454	652	8
(Cf.	286	580	302	598	454	652	8
Weißeno,	303	580	344	598	454	652	8
2008,	346	580	369	598	454	652	8
p.	371	580	379	598	454	652	8
14).	381	580	398	598	454	652	8
8	37	616	42	626	454	652	8
Revista	203	616	228	626	454	652	8
Brasileira	230	616	262	626	454	652	8
de	264	616	272	626	454	652	8
Educação	274	616	317	626	454	652	8
v.	319	616	324	626	454	652	8
25	326	616	336	626	454	652	8
e2500502020	340	616	397	626	454	652	8
Modelos	245	31	274	41	454	652	9
de	276	31	285	41	454	652	9
competencias	287	31	334	41	454	652	9
sobre	336	31	355	41	454	652	9
formación	357	31	390	41	454	652	9
política	392	31	417	41	454	652	9
El	85	52	95	70	454	652	9
enfoque	98	52	132	70	454	652	9
de	135	52	145	70	454	652	9
la	148	52	155	70	454	652	9
Civic	158	52	181	70	454	652	9
Literacy	184	52	219	70	454	652	9
y	222	52	227	70	454	652	9
los	230	52	242	70	454	652	9
niveles	245	52	274	70	454	652	9
explican	276	52	312	70	454	652	9
que	315	52	330	70	454	652	9
la	333	52	340	70	454	652	9
competencia	343	52	397	70	454	652	9
política	57	64	89	82	454	652	9
no	92	64	103	82	454	652	9
puede	106	64	132	82	454	652	9
derivarse	135	64	173	82	454	652	9
exclusiva	176	64	214	82	454	652	9
y	217	64	222	82	454	652	9
únicamente	225	64	275	82	454	652	9
de	278	64	288	82	454	652	9
la	292	64	299	82	454	652	9
ciencia	302	64	332	82	454	652	9
política,	335	64	369	82	454	652	9
por	372	64	386	82	454	652	9
el	390	64	397	82	454	652	9
contrario,	57	76	98	94	454	652	9
“el	101	76	112	94	454	652	9
saber	116	76	138	94	454	652	9
disciplinar	142	76	187	94	454	652	9
adquirido	190	76	232	94	454	652	9
en	236	76	246	94	454	652	9
la	250	76	257	94	454	652	9
educación	261	76	304	94	454	652	9
escolar	308	76	337	94	454	652	9
se	341	76	349	94	454	652	9
constituye	353	76	397	94	454	652	9
recién	57	88	82	106	454	652	9
a	86	88	91	106	454	652	9
través	95	88	119	106	454	652	9
de	123	88	133	106	454	652	9
la	137	88	144	106	454	652	9
construcción	148	88	203	106	454	652	9
didáctica	207	88	246	106	454	652	9
del	249	88	262	106	454	652	9
saber	266	88	288	106	454	652	9
de	292	88	302	106	454	652	9
las	306	88	317	106	454	652	9
ciencias	321	88	354	106	454	652	9
políticas”	358	88	398	106	454	652	9
(Weißeno	57	100	100	118	454	652	9
et	102	100	109	118	454	652	9
al.,	112	100	125	118	454	652	9
2010,	126	100	151	118	454	652	9
p.	152	100	160	118	454	652	9
19).	163	100	180	118	454	652	9
Este	181	100	200	118	454	652	9
proceso	203	100	235	118	454	652	9
de	238	100	248	118	454	652	9
construcción	250	100	305	118	454	652	9
tiene	307	100	328	118	454	652	9
que	331	100	346	118	454	652	9
legitimar	349	100	387	118	454	652	9
la	390	100	397	118	454	652	9
selección,	57	112	98	130	454	652	9
la	99	112	106	130	454	652	9
compresión	109	112	158	130	454	652	9
y	160	112	165	130	454	652	9
secuenciación	167	112	225	130	454	652	9
del	228	112	240	130	454	652	9
saber.	243	112	267	130	454	652	9
En	268	112	281	130	454	652	9
este	283	112	300	130	454	652	9
punto,	302	112	329	130	454	652	9
Dagma	331	112	362	130	454	652	9
Richter	365	112	397	130	454	652	9
sostiene	57	124	91	142	454	652	9
que	93	124	108	142	454	652	9
la	111	124	118	142	454	652	9
orientación	120	124	169	142	454	652	9
de	171	124	181	142	454	652	9
la	183	124	191	142	454	652	9
competencia	193	124	247	142	454	652	9
al	249	124	256	142	454	652	9
ámbito	259	124	289	142	454	652	9
del	291	124	304	142	454	652	9
saber	306	124	328	142	454	652	9
se	330	124	339	142	454	652	9
relaciona	341	124	379	142	454	652	9
con	382	124	397	142	454	652	9
la	57	136	64	154	454	652	9
funcionalidad,	67	136	128	154	454	652	9
es	130	136	139	154	454	652	9
decir,	141	136	164	154	454	652	9
si	167	136	173	154	454	652	9
los	176	136	188	154	454	652	9
estudiantes	191	136	238	154	454	652	9
pueden	241	136	272	154	454	652	9
utilizar	275	136	306	154	454	652	9
su	308	136	318	154	454	652	9
saber	320	136	342	154	454	652	9
flexible	345	136	376	154	454	652	9
para	379	136	397	154	454	652	9
analizar	57	148	90	166	454	652	9
un	93	148	104	166	454	652	9
problema	107	148	147	166	454	652	9
en	150	148	160	166	454	652	9
una	163	148	179	166	454	652	9
determinada	182	148	235	166	454	652	9
situación	238	148	277	166	454	652	9
y	280	148	284	166	454	652	9
para	287	148	305	166	454	652	9
ello	308	148	324	166	454	652	9
el	327	148	334	166	454	652	9
enfoque	337	148	371	166	454	652	9
Civic	374	148	397	166	454	652	9
Literacy	57	160	92	178	454	652	9
y	96	160	100	178	454	652	9
los	103	160	115	178	454	652	9
niveles	119	160	148	178	454	652	9
le	151	160	158	178	454	652	9
ofrecen	162	160	193	178	454	652	9
al	197	160	204	178	454	652	9
profesor	207	160	242	178	454	652	9
criterios	246	160	281	178	454	652	9
para	284	160	302	178	454	652	9
valorar	306	160	335	178	454	652	9
si	339	160	345	178	454	652	9
la	349	160	356	178	454	652	9
salida	359	160	383	178	454	652	9
de	387	160	397	178	454	652	9
un	57	172	68	190	454	652	9
tema	71	172	92	190	454	652	9
es	95	172	103	190	454	652	9
importante	106	172	154	190	454	652	9
o	156	172	162	190	454	652	9
no.	165	172	178	190	454	652	9
Después	85	184	121	202	454	652	9
de	125	184	135	202	454	652	9
haber	138	184	162	202	454	652	9
caracterizado	166	184	222	202	454	652	9
la	226	184	233	202	454	652	9
estructura	237	184	279	202	454	652	9
argumentativa	283	184	343	202	454	652	9
del	347	184	360	202	454	652	9
modelo,	363	184	398	202	454	652	9
pasamos	57	196	92	214	454	652	9
a	95	196	99	214	454	652	9
presentar	102	196	141	214	454	652	9
sus	143	196	156	214	454	652	9
componentes	159	196	214	214	454	652	9
básicos.	217	196	249	214	454	652	9
El	85	208	95	226	454	652	9
concepto	98	208	136	226	454	652	9
de	139	208	149	226	454	652	9
política	152	208	183	226	454	652	9
que	186	208	201	226	454	652	9
sustenta	204	208	238	226	454	652	9
el	241	208	248	226	454	652	9
modelo	251	208	283	226	454	652	9
de	286	208	296	226	454	652	9
competencia	299	208	352	226	454	652	9
política	355	208	386	226	454	652	9
se	389	208	397	226	454	652	9
describe	57	220	91	238	454	652	9
como	93	220	116	238	454	652	9
“una	118	220	137	238	454	652	9
acción	140	220	166	238	454	652	9
que	168	220	184	238	454	652	9
se	186	220	194	238	454	652	9
produce	196	220	230	238	454	652	9
en	232	220	242	238	454	652	9
un	244	220	255	238	454	652	9
marco	257	220	283	238	454	652	9
de	285	220	295	238	454	652	9
formas	297	220	326	238	454	652	9
determinadas	328	220	385	238	454	652	9
de	387	220	397	238	454	652	9
regulaciones	57	232	108	250	454	652	9
comunes	111	232	148	250	454	652	9
vinculantes	150	232	197	250	454	652	9
en	200	232	210	250	454	652	9
y	212	232	217	250	454	652	9
entre	219	232	241	250	454	652	9
grupos	243	232	272	250	454	652	9
de	274	232	284	250	454	652	9
personas	287	232	323	250	454	652	9
hacia	325	232	347	250	454	652	9
el	349	232	357	250	454	652	9
bienestar	359	232	397	250	454	652	9
de	57	244	67	262	454	652	9
las	70	244	81	262	454	652	9
personas”	83	244	123	262	454	652	9
(Detjen,	125	244	160	262	454	652	9
2011,	163	244	186	262	454	652	9
p.	189	244	196	262	454	652	9
46).	199	244	216	262	454	652	9
A	218	244	226	262	454	652	9
partir	229	244	252	262	454	652	9
de	255	244	265	262	454	652	9
este	268	244	284	262	454	652	9
concepto	287	244	325	262	454	652	9
Weiβno,	328	244	364	262	454	652	9
Detjen,	366	244	398	262	454	652	9
Massing	57	256	92	274	454	652	9
y	96	256	100	274	454	652	9
Richter	103	256	135	274	454	652	9
extraen	138	256	169	274	454	652	9
tres	172	256	187	274	454	652	9
conceptos	190	256	232	274	454	652	9
base	235	256	253	274	454	652	9
que	256	256	272	274	454	652	9
tienen	275	256	301	274	454	652	9
el	304	256	311	274	454	652	9
mismo	315	256	343	274	454	652	9
rango	347	256	371	274	454	652	9
y	374	256	378	274	454	652	9
que	382	256	397	274	454	652	9
constituyen	57	268	105	286	454	652	9
la	109	268	116	286	454	652	9
misma	119	268	147	286	454	652	9
política,	151	268	185	286	454	652	9
ellas	188	268	206	286	454	652	9
son:	209	268	227	286	454	652	9
“orden”,	229	268	263	286	454	652	9
“decisión”	266	268	307	286	454	652	9
y	309	268	314	286	454	652	9
“bien	317	268	339	286	454	652	9
común”.	343	268	378	286	454	652	9
Los	380	268	397	286	454	652	9
conceptos	57	280	98	298	454	652	9
base	101	280	119	298	454	652	9
funcionan	122	280	164	298	454	652	9
como	167	280	190	298	454	652	9
principios	193	280	235	298	454	652	9
o	238	280	243	298	454	652	9
ideas	246	280	267	298	454	652	9
rectoras	270	280	303	298	454	652	9
de	306	280	316	298	454	652	9
la	319	280	326	298	454	652	9
asignatura	329	280	372	298	454	652	9
y	375	280	379	298	454	652	9
son	382	280	397	298	454	652	9
consideradas	57	292	110	310	454	652	9
imprescindibles	113	292	178	310	454	652	9
para	181	292	199	310	454	652	9
la	202	292	209	310	454	652	9
comprensión	211	292	266	310	454	652	9
política.	268	292	302	310	454	652	9
“Orden”	85	304	120	322	454	652	9
es	121	304	129	322	454	652	9
un	132	304	143	322	454	652	9
concepto	145	304	183	322	454	652	9
que	186	304	201	322	454	652	9
denota	203	304	232	322	454	652	9
un	235	304	245	322	454	652	9
nivel	248	304	268	322	454	652	9
de	271	304	281	322	454	652	9
abstracción	283	304	330	322	454	652	9
general,	333	304	366	322	454	652	9
porque	368	304	397	322	454	652	9
tiene	57	316	77	334	454	652	9
que	79	316	95	334	454	652	9
ver	97	316	109	334	454	652	9
con	111	316	126	334	454	652	9
una	128	316	144	334	454	652	9
condición	146	316	187	334	454	652	9
para	189	316	207	334	454	652	9
toda	209	316	228	334	454	652	9
convivencia	230	316	278	334	454	652	9
humana.	280	316	317	334	454	652	9
En	318	316	331	334	454	652	9
sentido	333	316	364	334	454	652	9
estricto	366	316	397	334	454	652	9
“el	57	328	67	346	454	652	9
orden	70	328	94	346	454	652	9
político”	96	328	132	346	454	652	9
presenta	133	328	168	346	454	652	9
el	170	328	177	346	454	652	9
marco,	180	328	208	346	454	652	9
dentro	210	328	237	346	454	652	9
el	240	328	247	346	454	652	9
cual	249	328	266	346	454	652	9
la	268	328	275	346	454	652	9
acción	278	328	304	346	454	652	9
política	307	328	338	346	454	652	9
y	340	328	345	346	454	652	9
los	347	328	359	346	454	652	9
procesos	361	328	397	346	454	652	9
de	57	340	67	358	454	652	9
decisión	70	340	104	358	454	652	9
pueden	107	340	138	358	454	652	9
desenvolverse.	141	340	200	358	454	652	9
La	203	340	214	358	454	652	9
función	217	340	249	358	454	652	9
más	252	340	269	358	454	652	9
importante	272	340	319	358	454	652	9
del	322	340	335	358	454	652	9
orden	338	340	362	358	454	652	9
político	365	340	397	358	454	652	9
estriba	57	352	85	370	454	652	9
en	87	352	97	370	454	652	9
que	100	352	115	370	454	652	9
el	118	352	125	370	454	652	9
orden	128	352	152	370	454	652	9
logra	155	352	176	370	454	652	9
“fiabilidad”,	179	352	229	370	454	652	9
hace	231	352	250	370	454	652	9
que	252	352	267	370	454	652	9
los	270	352	282	370	454	652	9
procesos	285	352	320	370	454	652	9
políticos	323	352	359	370	454	652	9
sean	362	352	380	370	454	652	9
por	383	352	397	370	454	652	9
lo	57	364	65	382	454	652	9
menos	68	364	96	382	454	652	9
calculables	99	364	144	382	454	652	9
y	148	364	152	382	454	652	9
previsibles	156	364	199	382	454	652	9
y	203	364	207	382	454	652	9
coloca	211	364	237	382	454	652	9
arbitramiento	241	364	299	382	454	652	9
a	302	364	307	382	454	652	9
las	310	364	321	382	454	652	9
barreras.	325	364	361	382	454	652	9
Por	364	364	378	382	454	652	9
ello	382	364	397	382	454	652	9
contiene	57	376	92	394	454	652	9
un	95	376	106	394	454	652	9
elemento	109	376	148	394	454	652	9
normativo.	151	376	196	394	454	652	9
El	199	376	209	394	454	652	9
término	211	376	245	394	454	652	9
“Orden	248	376	279	394	454	652	9
político”	282	376	317	394	454	652	9
se	319	376	327	394	454	652	9
equipara	330	376	366	394	454	652	9
a	369	376	374	394	454	652	9
otras	376	376	397	394	454	652	9
categorías	57	388	98	406	454	652	9
como:	101	388	127	406	454	652	9
Sistema	129	388	162	406	454	652	9
de	165	388	175	406	454	652	9
gobierno	178	388	215	406	454	652	9
o	218	388	223	406	454	652	9
sistema	226	388	257	406	454	652	9
político.	259	388	293	406	454	652	9
Al	85	400	96	418	454	652	9
interior	98	400	130	418	454	652	9
de	132	400	142	418	454	652	9
este	145	400	161	418	454	652	9
concepto	163	400	201	418	454	652	9
base	204	400	222	418	454	652	9
se	224	400	232	418	454	652	9
organizan	235	400	276	418	454	652	9
diez	279	400	296	418	454	652	9
conceptos	299	400	341	418	454	652	9
disciplinares,	343	400	398	418	454	652	9
que	57	412	72	430	454	652	9
se	75	412	83	430	454	652	9
encuentran	86	412	133	430	454	652	9
descritos	135	412	172	430	454	652	9
en	175	412	185	430	454	652	9
el	188	412	195	430	454	652	9
Cuadro	198	412	230	430	454	652	9
1,	233	412	241	430	454	652	9
desde	243	412	267	430	454	652	9
el	269	412	277	430	454	652	9
concepto	279	412	317	430	454	652	9
disciplinar	320	412	364	430	454	652	9
de	367	412	377	430	454	652	9
“de-	379	412	397	430	454	652	9
mocracia”	57	424	98	442	454	652	9
a	99	424	104	442	454	652	9
“Estado”.	106	424	146	442	454	652	9
“Decisión”	85	436	130	454	454	652	9
es	131	436	139	454	454	652	9
un	142	436	153	454	454	652	9
segundo	155	436	190	454	454	652	9
concepto	193	436	231	454	454	652	9
base	233	436	251	454	454	652	9
de	254	436	264	454	454	652	9
la	267	436	274	454	454	652	9
política	276	436	308	454	454	652	9
y	310	436	315	454	454	652	9
contiene	318	436	353	454	454	652	9
un	356	436	367	454	454	652	9
acento	369	436	397	454	454	652	9
normativo,	57	448	102	466	454	652	9
porque	105	448	134	466	454	652	9
es	138	448	146	466	454	652	9
una	150	448	165	466	454	652	9
consecuencia	169	448	223	466	454	652	9
de	227	448	237	466	454	652	9
las	240	448	251	466	454	652	9
reflexiones	255	448	299	466	454	652	9
y	303	448	307	466	454	652	9
los	311	448	322	466	454	652	9
argumentos	326	448	375	466	454	652	9
para	379	448	397	466	454	652	9
fundamentar	57	460	110	478	454	652	9
una	112	460	128	478	454	652	9
toma	130	460	151	478	454	652	9
de	153	460	163	478	454	652	9
decisión.	165	460	202	478	454	652	9
Aquí	203	460	224	478	454	652	9
se	226	460	234	478	454	652	9
sostiene	236	460	269	478	454	652	9
que	271	460	287	478	454	652	9
la	289	460	296	478	454	652	9
capacidad	298	460	339	478	454	652	9
de	341	460	351	478	454	652	9
decisión	353	460	387	478	454	652	9
es	389	460	397	478	454	652	9
importante	57	472	103	490	454	652	9
en	106	472	116	490	454	652	9
una	118	472	133	490	454	652	9
sociedad	135	472	171	490	454	652	9
democrática,	173	472	227	490	454	652	9
que	228	472	243	490	454	652	9
requiere	245	472	279	490	454	652	9
de	281	472	291	490	454	652	9
las	293	472	304	490	454	652	9
capacidades	306	472	356	490	454	652	9
analíticas	358	472	397	490	454	652	9
para	57	484	75	502	454	652	9
comprender	78	484	129	502	454	652	9
y	132	484	137	502	454	652	9
analizar	140	484	173	502	454	652	9
los	177	484	188	502	454	652	9
procesos.	192	484	230	502	454	652	9
Es	233	484	244	502	454	652	9
fundamental	247	484	301	502	454	652	9
precisar	304	484	336	502	454	652	9
los	340	484	352	502	454	652	9
principios	355	484	397	502	454	652	9
y	57	496	61	514	454	652	9
criterios	64	496	98	514	454	652	9
para	101	496	119	514	454	652	9
la	121	496	129	514	454	652	9
toma	131	496	153	514	454	652	9
de	155	496	165	514	454	652	9
decisiones	168	496	211	514	454	652	9
tanto	213	496	235	514	454	652	9
a	238	496	242	514	454	652	9
nivel	245	496	265	514	454	652	9
descriptivo	268	496	313	514	454	652	9
como	316	496	339	514	454	652	9
normativo.	342	496	388	514	454	652	9
“El	85	508	99	526	454	652	9
bien	102	508	121	526	454	652	9
común”	124	508	156	526	454	652	9
es	159	508	167	526	454	652	9
el	170	508	178	526	454	652	9
tercer	181	508	205	526	454	652	9
concepto	209	508	246	526	454	652	9
base,	250	508	271	526	454	652	9
se	273	508	282	526	454	652	9
caracteriza	285	508	330	526	454	652	9
por	334	508	348	526	454	652	9
su	351	508	361	526	454	652	9
carácter	364	508	397	526	454	652	9
normativo	57	520	100	538	454	652	9
y	103	520	108	538	454	652	9
de	111	520	121	538	454	652	9
abstracción,	124	520	174	538	454	652	9
debido	176	520	205	538	454	652	9
que	208	520	223	538	454	652	9
caracteriza	226	520	271	538	454	652	9
la	274	520	281	538	454	652	9
meta	285	520	305	538	454	652	9
general	309	520	339	538	454	652	9
o	342	520	347	538	454	652	9
las	351	520	361	538	454	652	9
metas	365	520	389	538	454	652	9
y	392	520	397	538	454	652	9
valores	57	532	85	550	454	652	9
comunes	88	532	125	550	454	652	9
deseados	127	532	164	550	454	652	9
dentro	166	532	194	550	454	652	9
de	196	532	206	550	454	652	9
una	209	532	224	550	454	652	9
comunidad	226	532	273	550	454	652	9
política.	276	532	310	550	454	652	9
Apunta	311	532	343	550	454	652	9
a	345	532	350	550	454	652	9
los	352	532	364	550	454	652	9
valores,	366	532	398	550	454	652	9
bienes	57	544	83	562	454	652	9
y	86	544	90	562	454	652	9
condiciones	93	544	142	562	454	652	9
para	145	544	163	562	454	652	9
alcanzar	166	544	200	562	454	652	9
el	203	544	210	562	454	652	9
bienestar	212	544	250	562	454	652	9
humano	253	544	288	562	454	652	9
dentro	290	544	318	562	454	652	9
la	321	544	328	562	454	652	9
sociedad	330	544	366	562	454	652	9
demo-	369	544	397	562	454	652	9
crática,	57	556	87	574	454	652	9
por	89	556	103	574	454	652	9
ello	106	556	121	574	454	652	9
apunta	123	556	152	574	454	652	9
al	155	556	162	574	454	652	9
sentido	165	556	195	574	454	652	9
y	198	556	202	574	454	652	9
meta	205	556	226	574	454	652	9
de	229	556	239	574	454	652	9
la	241	556	248	574	454	652	9
política.	251	556	285	574	454	652	9
Así	85	568	99	586	454	652	9
descrito,	102	568	137	586	454	652	9
el	139	568	146	586	454	652	9
modelo	149	568	181	586	454	652	9
de	183	568	193	586	454	652	9
competencia	196	568	249	586	454	652	9
política	251	568	282	586	454	652	9
propuesto	285	568	327	586	454	652	9
por	329	568	343	586	454	652	9
el	346	568	353	586	454	652	9
equipo	356	568	384	586	454	652	9
de	387	568	397	586	454	652	9
Weiβeno	57	580	95	598	454	652	9
muestra	97	580	130	598	454	652	9
la	133	580	140	598	454	652	9
importancia	142	580	193	598	454	652	9
de	195	580	205	598	454	652	9
los	207	580	219	598	454	652	9
conceptos	221	580	262	598	454	652	9
base	265	580	283	598	454	652	9
y	285	580	289	598	454	652	9
disciplinares	292	580	343	598	454	652	9
en	346	580	356	598	454	652	9
el	358	580	365	598	454	652	9
ámbito	367	580	397	598	454	652	9
Revista	57	616	81	626	454	652	9
Brasileira	83	616	115	626	454	652	9
de	117	616	126	626	454	652	9
Educação	128	616	171	626	454	652	9
v.	173	616	178	626	454	652	9
25	180	616	189	626	454	652	9
e2500502020	193	616	251	626	454	652	9
9	412	616	417	626	454	652	9
Ramiro	37	31	61	41	454	652	10
Gastón	63	31	87	41	454	652	10
Lobatón	89	31	117	41	454	652	10
Patiño	119	31	140	41	454	652	10
Democracia	79	74	109	82	454	652	10
Integración	79	81	107	89	454	652	10
europea	109	81	128	89	454	652	10
Separación	79	88	106	96	454	652	10
de	108	88	114	96	454	652	10
los	115	88	123	96	454	652	10
poderes	124	88	143	96	454	652	10
Derechos	79	95	102	103	454	652	10
básicos	104	95	122	103	454	652	10
Relaciones	79	102	106	110	454	652	10
internacionales	108	102	145	110	454	652	10
Mercado	79	109	101	117	454	652	10
Estado	79	116	96	125	454	652	10
de	97	116	103	125	454	652	10
Derecho	105	116	126	125	454	652	10
Representación	79	123	117	132	454	652	10
Estado	79	131	96	139	454	652	10
Social	97	131	113	139	454	652	10
Estado	79	138	96	146	454	652	10
Orden	228	105	251	117	454	652	10
Decisión	223	156	256	168	454	652	10
Libertad	95	174	115	182	454	652	10
Paz	95	181	103	190	454	652	10
Justicia	95	188	113	197	454	652	10
Igualdad	95	195	116	204	454	652	10
Dignidad	95	203	117	211	454	652	10
Sustentabilidad	95	210	132	218	454	652	10
Bien	95	217	106	225	454	652	10
público	108	217	126	225	454	652	10
Seguridad	95	224	119	232	454	652	10
Intereses	302	126	324	134	454	652	10
de	325	126	331	134	454	652	10
grupo	333	126	347	134	454	652	10
Conflicto	302	133	325	142	454	652	10
Legitimación	302	140	335	149	454	652	10
Poder	302	147	316	156	454	652	10
Medios	302	155	321	163	454	652	10
de	322	155	328	163	454	652	10
comunicación	329	155	364	163	454	652	10
Público	302	162	321	170	454	652	10
Oposición	302	169	327	177	454	652	10
Parlamento	302	176	330	184	454	652	10
Partidos	302	183	322	191	454	652	10
Gobierno	302	190	325	198	454	652	10
Bien	216	199	234	212	454	652	10
Común	236	199	263	212	454	652	10
Cuadro	57	252	79	264	454	652	10
1	80	252	84	264	454	652	10
–	85	252	89	264	454	652	10
Conceptos	90	252	122	264	454	652	10
base	123	252	136	264	454	652	10
y	137	252	140	264	454	652	10
disciplinares	142	252	179	264	454	652	10
del	180	252	189	264	454	652	10
modelo	191	252	213	264	454	652	10
de	214	252	221	264	454	652	10
la	222	252	228	264	454	652	10
competencia	229	252	266	264	454	652	10
política.	268	252	292	264	454	652	10
Fuente:	57	261	78	273	454	652	10
Richter,	79	261	102	273	454	652	10
2010.	103	261	119	273	454	652	10
del	57	306	69	324	454	652	10
saber	72	306	94	324	454	652	10
de	96	306	106	324	454	652	10
la	109	306	116	324	454	652	10
competencia	119	306	172	324	454	652	10
política,	174	306	208	324	454	652	10
visibiliza	210	306	247	324	454	652	10
la	250	306	257	324	454	652	10
complejidad	260	306	311	324	454	652	10
de	314	306	324	324	454	652	10
ese	326	306	339	324	454	652	10
proceso,	342	306	376	324	454	652	10
pues	378	306	397	324	454	652	10
no	57	318	68	336	454	652	10
se	70	318	78	336	454	652	10
reduce	80	318	108	336	454	652	10
a	110	318	114	336	454	652	10
formas	117	318	145	336	454	652	10
de	148	318	158	336	454	652	10
aprendizaje,	160	318	210	336	454	652	10
sino	212	318	229	336	454	652	10
también	231	318	266	336	454	652	10
a	268	318	272	336	454	652	10
la	275	318	282	336	454	652	10
definición	284	318	326	336	454	652	10
normativa	328	318	371	336	454	652	10
de	373	318	383	336	454	652	10
los	385	318	397	336	454	652	10
contenidos,	57	330	105	348	454	652	10
es	106	330	114	348	454	652	10
decir,	116	330	139	348	454	652	10
¿qué	140	330	159	348	454	652	10
saber	161	330	183	348	454	652	10
se	185	330	193	348	454	652	10
debe	195	330	215	348	454	652	10
enseñar	217	330	248	348	454	652	10
primero	250	330	284	348	454	652	10
y	286	330	290	348	454	652	10
cuál	292	330	309	348	454	652	10
después?,	311	330	350	348	454	652	10
¿cuáles	352	330	380	348	454	652	10
son	382	330	397	348	454	652	10
los	57	342	68	360	454	652	10
criterios	71	342	105	360	454	652	10
a	108	342	113	360	454	652	10
partir	116	342	139	360	454	652	10
del	142	342	155	360	454	652	10
cual	158	342	174	360	454	652	10
se	177	342	185	360	454	652	10
toman	188	342	215	360	454	652	10
esas	218	342	235	360	454	652	10
decisiones	238	342	280	360	454	652	10
para	283	342	301	360	454	652	10
organizar	304	342	344	360	454	652	10
los	347	342	358	360	454	652	10
procesos	361	342	397	360	454	652	10
de	57	354	67	372	454	652	10
enseñanza	69	354	112	372	454	652	10
y	115	354	120	372	454	652	10
aprendizaje?	122	354	174	372	454	652	10
La	85	366	96	384	454	652	10
discusión	98	366	136	384	454	652	10
sobre	138	366	160	384	454	652	10
los	162	366	173	384	454	652	10
conceptos	175	366	216	384	454	652	10
base	217	366	235	384	454	652	10
ha	237	366	247	384	454	652	10
permitido	249	366	289	384	454	652	10
fundamentar	291	366	344	384	454	652	10
la	346	366	353	384	454	652	10
formación	355	366	397	384	454	652	10
política	57	378	88	396	454	652	10
y	91	378	95	396	454	652	10
la	98	378	105	396	454	652	10
didáctica	108	378	145	396	454	652	10
política	148	378	179	396	454	652	10
como	182	378	205	396	454	652	10
un	208	378	219	396	454	652	10
ámbito	221	378	251	396	454	652	10
interdisciplinar	254	378	317	396	454	652	10
que	320	378	335	396	454	652	10
no	338	378	349	396	454	652	10
se	351	378	359	396	454	652	10
reduce	362	378	390	396	454	652	10
a	392	378	397	396	454	652	10
la	57	390	64	408	454	652	10
política,	67	390	101	408	454	652	10
ni	103	390	112	408	454	652	10
a	115	390	119	408	454	652	10
las	123	390	133	408	454	652	10
ciencias	137	390	169	408	454	652	10
sociales,	172	390	206	408	454	652	10
ni	209	390	217	408	454	652	10
a	220	390	225	408	454	652	10
la	228	390	235	408	454	652	10
filosofía,	238	390	274	408	454	652	10
ella	277	390	291	408	454	652	10
posee	294	390	317	408	454	652	10
su	321	390	330	408	454	652	10
propio	333	390	360	408	454	652	10
estatuto	364	390	397	408	454	652	10
epistemológico	57	402	120	420	454	652	10
(Lobatón,	123	402	165	420	454	652	10
2016;	167	402	191	420	454	652	10
Massing	193	402	229	420	454	652	10
2011).	231	402	259	420	454	652	10
El	85	414	95	432	454	652	10
grupo	98	414	122	432	454	652	10
de	125	414	135	432	454	652	10
Weiβeno	138	414	176	432	454	652	10
sustenta	178	414	212	432	454	652	10
a	215	414	220	432	454	652	10
partir	222	414	246	432	454	652	10
de	248	414	258	432	454	652	10
su	261	414	270	432	454	652	10
concepto	273	414	311	432	454	652	10
de	313	414	323	432	454	652	10
política	326	414	357	432	454	652	10
tres	360	414	375	432	454	652	10
con-	378	414	397	432	454	652	10
ceptos	57	426	83	444	454	652	10
base,	86	426	106	444	454	652	10
los	108	426	120	444	454	652	10
cuales	122	426	147	444	454	652	10
son	150	426	164	444	454	652	10
orden,	167	426	193	444	454	652	10
decisión	195	426	230	444	454	652	10
y	232	426	237	444	454	652	10
bien	239	426	257	444	454	652	10
común.	260	426	291	444	454	652	10
El	293	426	303	444	454	652	10
aporte	305	426	332	444	454	652	10
de	334	426	344	444	454	652	10
este	347	426	363	444	454	652	10
modelo	365	426	397	444	454	652	10
se	57	438	65	456	454	652	10
encuentra	67	438	107	456	454	652	10
en	109	438	119	456	454	652	10
su	121	438	130	456	454	652	10
estructura	132	438	173	456	454	652	10
y	175	438	179	456	454	652	10
funcionalidad,	181	438	240	456	454	652	10
que	241	438	256	456	454	652	10
permite	258	438	290	456	454	652	10
a	292	438	297	456	454	652	10
los	299	438	310	456	454	652	10
estudiantes	312	438	358	456	454	652	10
construir	360	438	397	456	454	652	10
los	57	450	68	468	454	652	10
conceptos	71	450	113	468	454	652	10
base	115	450	133	468	454	652	10
y	136	450	141	468	454	652	10
disciplinares	143	450	195	468	454	652	10
a	198	450	202	468	454	652	10
partir	205	450	228	468	454	652	10
de	231	450	241	468	454	652	10
la	244	450	251	468	454	652	10
comparación	253	450	307	468	454	652	10
de	310	450	320	468	454	652	10
las	322	450	333	468	454	652	10
estructuras	336	450	382	468	454	652	10
del	384	450	397	468	454	652	10
saber	57	462	78	480	454	652	10
con	81	462	96	480	454	652	10
la	98	462	106	480	454	652	10
comprensión	108	462	162	480	454	652	10
y	165	462	169	480	454	652	10
valoración	172	462	215	480	454	652	10
de	217	462	227	480	454	652	10
una	230	462	245	480	454	652	10
situación	248	462	285	480	454	652	10
concreta	288	462	323	480	454	652	10
política.	326	462	360	480	454	652	10
Es	361	462	372	480	454	652	10
decir,	375	462	398	480	454	652	10
a	57	474	61	492	454	652	10
partir	65	474	88	492	454	652	10
de	92	474	102	492	454	652	10
la	106	474	113	492	454	652	10
correspondencia	117	474	186	492	454	652	10
entre	189	474	211	492	454	652	10
los	215	474	226	492	454	652	10
contenidos	230	474	276	492	454	652	10
de	280	474	290	492	454	652	10
estructura	294	474	336	492	454	652	10
de	340	474	350	492	454	652	10
enseñanza	353	474	397	492	454	652	10
(relacionado	57	486	108	504	454	652	10
con	111	486	126	504	454	652	10
los	128	486	140	504	454	652	10
conceptos	142	486	184	504	454	652	10
disciplinares)	186	486	241	504	454	652	10
y	244	486	248	504	454	652	10
las	251	486	262	504	454	652	10
estructuras	264	486	309	504	454	652	10
cognitivas	312	486	354	504	454	652	10
que	356	486	371	504	454	652	10
posee	373	486	397	504	454	652	10
el	57	498	64	516	454	652	10
estudiante	67	498	111	516	454	652	10
puede	114	498	140	516	454	652	10
comprender	143	498	194	516	454	652	10
y	198	498	202	516	454	652	10
explicar	206	498	238	516	454	652	10
fenómenos	242	498	288	516	454	652	10
y	292	498	297	516	454	652	10
preguntas	300	498	341	516	454	652	10
del	345	498	358	516	454	652	10
dominio	361	498	397	516	454	652	10
(Richter,	57	510	94	528	454	652	10
2010,	96	510	120	528	454	652	10
p.	122	510	129	528	454	652	10
61-62).	132	510	164	528	454	652	10
Para	166	510	184	528	454	652	10
alcanzar	187	510	222	528	454	652	10
ese	224	510	237	528	454	652	10
cometido,	240	510	282	528	454	652	10
los	284	510	295	528	454	652	10
pasos	298	510	321	528	454	652	10
que	324	510	339	528	454	652	10
se	341	510	350	528	454	652	10
siguen	353	510	380	528	454	652	10
son	382	510	397	528	454	652	10
los	57	522	68	540	454	652	10
siguientes:	71	522	115	540	454	652	10
Se	117	522	127	540	454	652	10
explica	130	522	158	540	454	652	10
la	161	522	168	540	454	652	10
esencia	170	522	200	540	454	652	10
del	203	522	215	540	454	652	10
concepto,	218	522	258	540	454	652	10
se	259	522	268	540	454	652	10
profundiza	270	522	316	540	454	652	10
ese	318	522	331	540	454	652	10
concepto	333	522	371	540	454	652	10
desde	373	522	397	540	454	652	10
las	57	534	68	552	454	652	10
ciencias	70	534	102	552	454	652	10
políticas,	104	534	142	552	454	652	10
se	143	534	152	552	454	652	10
identifican	154	534	199	552	454	652	10
los	201	534	212	552	454	652	10
errores	215	534	243	552	454	652	10
del	245	534	258	552	454	652	10
concepto,	260	534	300	552	454	652	10
posteriormente	302	534	365	552	454	652	10
se	368	534	376	552	454	652	10
hace	378	534	397	552	454	652	10
una	57	546	72	564	454	652	10
conexión	76	546	114	564	454	652	10
con	117	546	133	564	454	652	10
los	136	546	148	564	454	652	10
otros	152	546	173	564	454	652	10
conceptos	176	546	218	564	454	652	10
disciplinares	222	546	274	564	454	652	10
y	278	546	282	564	454	652	10
se	286	546	294	564	454	652	10
ejemplifican	298	546	350	564	454	652	10
con	353	546	368	564	454	652	10
temas	372	546	397	564	454	652	10
relacionados	57	558	109	576	454	652	10
a	111	558	116	576	454	652	10
su	119	558	128	576	454	652	10
ciclo	131	558	150	576	454	652	10
(Weißeno	153	558	196	576	454	652	10
et	198	558	205	576	454	652	10
al.,	208	558	221	576	454	652	10
2010).	223	558	250	576	454	652	10
Ello	252	558	270	576	454	652	10
estructura	273	558	314	576	454	652	10
una	317	558	333	576	454	652	10
red	336	558	349	576	454	652	10
conceptual	352	558	397	576	454	652	10
que	57	570	72	588	454	652	10
permite	75	570	107	588	454	652	10
a	110	570	115	588	454	652	10
los	118	570	129	588	454	652	10
estudiantes	132	570	179	588	454	652	10
comprender	182	570	232	588	454	652	10
y	235	570	240	588	454	652	10
analizar	243	570	275	588	454	652	10
los	278	570	290	588	454	652	10
temas	293	570	317	588	454	652	10
y	320	570	325	588	454	652	10
fenómenos	328	570	374	588	454	652	10
polí-	377	570	397	588	454	652	10
ticos	57	582	76	600	454	652	10
estudiados.	79	582	125	600	454	652	10
10	37	616	46	626	454	652	10
Revista	203	616	228	626	454	652	10
Brasileira	230	616	262	626	454	652	10
de	264	616	272	626	454	652	10
Educação	274	616	317	626	454	652	10
v.	319	616	324	626	454	652	10
25	326	616	336	626	454	652	10
e2500502020	340	616	397	626	454	652	10
Modelos	245	31	274	41	454	652	11
de	276	31	285	41	454	652	11
competencias	287	31	334	41	454	652	11
sobre	336	31	355	41	454	652	11
formación	357	31	390	41	454	652	11
política	392	31	417	41	454	652	11
EL	57	54	69	69	454	652	11
MODELO	72	54	117	69	454	652	11
DE	120	54	134	69	454	652	11
COMPETENCIAS	137	54	218	69	454	652	11
ESTRUCTURAL	221	54	295	69	454	652	11
EN	57	69	71	84	454	652	11
FORMACIÓN	74	69	136	84	454	652	11
POLÍTICA	139	69	185	84	454	652	11
El	85	90	95	108	454	652	11
año	97	90	112	108	454	652	11
2008	114	90	135	108	454	652	11
financia	137	90	169	108	454	652	11
el	171	90	178	108	454	652	11
Estado	180	90	210	108	454	652	11
austriaco	212	90	248	108	454	652	11
el	250	90	257	108	454	652	11
proyecto	259	90	295	108	454	652	11
denominado	297	90	349	108	454	652	11
“modelo	350	90	385	108	454	652	11
de	387	90	397	108	454	652	11
competencias	57	102	113	120	454	652	11
estructural	116	102	160	120	454	652	11
en	163	102	173	120	454	652	11
formación	176	102	219	120	454	652	11
política”,	221	102	259	120	454	652	11
que	260	102	276	120	454	652	11
congregó	278	102	317	120	454	652	11
varios	319	102	344	120	454	652	11
especialistas	346	102	397	120	454	652	11
de	57	114	67	132	454	652	11
didáctica	69	114	107	132	454	652	11
política	109	114	140	132	454	652	11
como	143	114	166	132	454	652	11
funcionarios	169	114	221	132	454	652	11
del	223	114	236	132	454	652	11
ministerio	238	114	281	132	454	652	11
de	284	114	294	132	454	652	11
educación.	296	114	341	132	454	652	11
Resultado	342	114	384	132	454	652	11
de	387	114	397	132	454	652	11
ese	57	126	69	144	454	652	11
proyecto	72	126	107	144	454	652	11
se	110	126	118	144	454	652	11
publicó	120	126	151	144	454	652	11
el	153	126	160	144	454	652	11
libro	163	126	182	144	454	652	11
“Die	184	126	203	144	454	652	11
durch	205	126	226	144	454	652	11
politische	228	126	264	144	454	652	11
Bildung	266	126	298	144	454	652	11
zu	300	126	310	144	454	652	11
erwerbenden	312	126	363	144	454	652	11
Kompe-	365	126	397	144	454	652	11
tenzen.	57	138	86	156	454	652	11
Ein	88	138	103	156	454	652	11
Kompetenz-Strukturmodell”	105	138	219	156	454	652	11
(2008),	221	138	252	156	454	652	11
elaborado	253	138	294	156	454	652	11
por	297	138	311	156	454	652	11
Reinhard	313	138	353	156	454	652	11
Krammer,	355	138	398	156	454	652	11
Cristoph	57	150	94	168	454	652	11
Kühberger	97	150	142	168	454	652	11
y	145	150	150	168	454	652	11
Elfride	153	150	182	168	454	652	11
Windischbauer.	185	150	252	168	454	652	11
Allí	254	150	270	168	454	652	11
se	273	150	281	168	454	652	11
establece	284	150	322	168	454	652	11
que	325	150	340	168	454	652	11
la	343	150	350	168	454	652	11
meta	353	150	374	168	454	652	11
de	377	150	387	168	454	652	11
la	390	150	397	168	454	652	11
formación	57	162	100	180	454	652	11
política	102	162	134	180	454	652	11
es	136	162	144	180	454	652	11
“promover	147	162	191	180	454	652	11
ciudadanos	193	162	240	180	454	652	11
austriacos	243	162	284	180	454	652	11
autónomos,	287	162	336	180	454	652	11
con	338	162	353	180	454	652	11
capacidad	356	162	397	180	454	652	11
de	57	174	67	192	454	652	11
elegir	69	174	92	192	454	652	11
desde	95	174	119	192	454	652	11
bases	121	174	143	192	454	652	11
sociales	145	174	177	192	454	652	11
y	180	174	184	192	454	652	11
político-democráticas	187	174	278	192	454	652	11
y	280	174	285	192	454	652	11
ello	287	174	303	192	454	652	11
tendría	305	174	335	192	454	652	11
que	338	174	353	192	454	652	11
adquirirse	355	174	397	192	454	652	11
durante	57	186	89	204	454	652	11
su	92	186	101	204	454	652	11
socialización	104	186	157	204	454	652	11
escolar”	159	186	192	204	454	652	11
(Cf.	193	186	210	204	454	652	11
Krammer,	212	186	254	204	454	652	11
2013,	256	186	280	204	454	652	11
p.	282	186	290	204	454	652	11
15).	292	186	309	204	454	652	11
Al	311	186	321	204	454	652	11
fundamentar	324	186	378	204	454	652	11
este	381	186	397	204	454	652	11
modelo,	57	198	91	216	454	652	11
Krammer	92	198	133	216	454	652	11
(2013)	135	198	163	216	454	652	11
reconoce	165	198	202	216	454	652	11
que	205	198	220	216	454	652	11
un	222	198	233	216	454	652	11
modelo	236	198	267	216	454	652	11
de	270	198	279	216	454	652	11
competencias	282	198	338	216	454	652	11
es	341	198	349	216	454	652	11
un	351	198	362	216	454	652	11
ideal	365	198	385	216	454	652	11
de	387	198	397	216	454	652	11
la	57	210	64	228	454	652	11
organización	67	210	120	228	454	652	11
de	123	210	133	228	454	652	11
la	136	210	143	228	454	652	11
escuela.	146	210	178	228	454	652	11
Sin	180	210	195	228	454	652	11
embargo,	197	210	236	228	454	652	11
es	238	210	247	228	454	652	11
consciente	249	210	293	228	454	652	11
de	296	210	306	228	454	652	11
su	309	210	318	228	454	652	11
contribución	321	210	374	228	454	652	11
en	377	210	387	228	454	652	11
la	390	210	397	228	454	652	11
situación	57	222	94	240	454	652	11
actual	97	222	121	240	454	652	11
de	123	222	133	240	454	652	11
la	136	222	143	240	454	652	11
práctica	145	222	178	240	454	652	11
educativa,	180	222	223	240	454	652	11
pues	224	222	243	240	454	652	11
ofrece	245	222	271	240	454	652	11
elementos	273	222	315	240	454	652	11
teóricos,	318	222	353	240	454	652	11
didácticos	355	222	397	240	454	652	11
y	57	234	61	252	454	652	11
organizativos	65	234	121	252	454	652	11
para	124	234	142	252	454	652	11
orientar	146	234	179	252	454	652	11
el	183	234	190	252	454	652	11
proceso	194	234	226	252	454	652	11
de	230	234	240	252	454	652	11
enseñanza	243	234	286	252	454	652	11
y	290	234	295	252	454	652	11
aprendizaje.	298	234	349	252	454	652	11
Este	352	234	371	252	454	652	11
plan-	374	234	397	252	454	652	11
teamiento	57	246	99	264	454	652	11
se	102	246	110	264	454	652	11
encuentra	113	246	154	264	454	652	11
tanto	157	246	179	264	454	652	11
en	183	246	193	264	454	652	11
el	196	246	203	264	454	652	11
modelo	206	246	237	264	454	652	11
de	240	246	250	264	454	652	11
la	253	246	261	264	454	652	11
GPJE	264	246	289	264	454	652	11
como	292	246	316	264	454	652	11
en	319	246	329	264	454	652	11
el	332	246	339	264	454	652	11
modelo	342	246	374	264	454	652	11
en	377	246	387	264	454	652	11
la	390	246	397	264	454	652	11
competencia	57	258	110	276	454	652	11
de	112	258	122	276	454	652	11
la	125	258	132	276	454	652	11
formación	135	258	178	276	454	652	11
política.	180	258	214	276	454	652	11
La	85	270	96	288	454	652	11
competencia	98	270	147	288	454	652	11
se	148	270	156	288	454	652	11
entiende	157	270	191	288	454	652	11
al	192	270	199	288	454	652	11
interior	201	270	230	288	454	652	11
de	231	270	241	288	454	652	11
este	242	270	257	288	454	652	11
modelo	258	270	288	288	454	652	11
como	289	270	312	288	454	652	11
capacidades,	313	270	361	288	454	652	11
habilida-	362	270	397	288	454	652	11
des	57	282	70	300	454	652	11
y	71	282	76	300	454	652	11
disposiciones	77	282	128	300	454	652	11
internas	130	282	161	300	454	652	11
que	163	282	177	300	454	652	11
permiten	179	282	214	300	454	652	11
resolver	216	282	246	300	454	652	11
determinados	247	282	301	300	454	652	11
problemas.	302	282	345	300	454	652	11
En	346	282	358	300	454	652	11
esta	360	282	375	300	454	652	11
línea,	376	282	397	300	454	652	11
se	57	294	65	312	454	652	11
apoyan	67	294	95	312	454	652	11
en	97	294	107	312	454	652	11
el	110	294	116	312	454	652	11
concepto	119	294	155	312	454	652	11
de	157	294	167	312	454	652	11
competencia	169	294	219	312	454	652	11
de	221	294	231	312	454	652	11
Weinert.	233	294	268	312	454	652	11
Se	270	294	280	312	454	652	11
subraya	282	294	312	312	454	652	11
que	314	294	329	312	454	652	11
las	331	294	341	312	454	652	11
competencias	344	294	397	312	454	652	11
de	57	306	66	324	454	652	11
la	69	306	76	324	454	652	11
formación	79	306	119	324	454	652	11
política	122	306	151	324	454	652	11
en	154	306	163	324	454	652	11
las	166	306	176	324	454	652	11
clases	179	306	201	324	454	652	11
tienen	204	306	229	324	454	652	11
que	232	306	246	324	454	652	11
ver	249	306	261	324	454	652	11
con	263	306	278	324	454	652	11
la	281	306	288	324	454	652	11
capacidad	290	306	329	324	454	652	11
autorreflexiva,	332	306	387	324	454	652	11
se	389	306	397	324	454	652	11
sostiene	57	318	88	336	454	652	11
que	89	318	104	336	454	652	11
“reflexionar	105	318	149	336	454	652	11
es	150	318	158	336	454	652	11
pensar	160	318	185	336	454	652	11
políticamente”	187	318	244	336	454	652	11
(Krammer,	244	318	287	336	454	652	11
2013,	288	318	310	336	454	652	11
p.	311	318	318	336	454	652	11
16)	320	318	333	336	454	652	11
y	335	318	339	336	454	652	11
para	341	318	358	336	454	652	11
promover	359	318	397	336	454	652	11
el	57	330	64	348	454	652	11
pensamiento	66	330	116	348	454	652	11
y	118	330	123	348	454	652	11
acción	125	330	150	348	454	652	11
reflexiva	152	330	184	348	454	652	11
se	186	330	194	348	454	652	11
requiere	196	330	228	348	454	652	11
elementos	230	330	270	348	454	652	11
teóricos	272	330	302	348	454	652	11
y	304	330	309	348	454	652	11
metodológicos.	311	330	371	348	454	652	11
El	85	342	95	360	454	652	11
modelo	97	342	128	360	454	652	11
de	130	342	140	360	454	652	11
competencias	142	342	197	360	454	652	11
estructural	199	342	243	360	454	652	11
de	245	342	255	360	454	652	11
formación	257	342	299	360	454	652	11
política	301	342	332	360	454	652	11
está	333	342	349	360	454	652	11
organizado	351	342	397	360	454	652	11
en	57	354	67	372	454	652	11
cuadro	70	354	98	372	454	652	11
ámbitos,	101	354	137	372	454	652	11
competencia	139	354	192	372	454	652	11
de	195	354	205	372	454	652	11
la	208	354	215	372	454	652	11
estructuración	218	354	278	372	454	652	11
del	281	354	293	372	454	652	11
saber	296	354	318	372	454	652	11
(Sachkompetenz),	321	354	398	372	454	652	11
competencia	57	366	110	384	454	652	11
del	113	366	125	384	454	652	11
juicio	128	366	151	384	454	652	11
político	155	366	186	384	454	652	11
(Urteilskompetenz),	189	366	274	384	454	652	11
competencia	277	366	329	384	454	652	11
metódica	333	366	371	384	454	652	11
(Me-	374	366	397	384	454	652	11
thodekompetenz)	57	378	131	396	454	652	11
y	134	378	138	396	454	652	11
competencia	141	378	194	396	454	652	11
de	196	378	206	396	454	652	11
la	209	378	216	396	454	652	11
acción	219	378	246	396	454	652	11
política	248	378	279	396	454	652	11
(Handlungskompetenz).	282	378	385	396	454	652	11
El	85	390	95	408	454	652	11
planteamiento	99	390	160	408	454	652	11
central	163	390	192	408	454	652	11
del	196	390	208	408	454	652	11
modelo	212	390	244	408	454	652	11
de	247	390	257	408	454	652	11
competencias	261	390	318	408	454	652	11
estructural	322	390	366	408	454	652	11
es	370	390	378	408	454	652	11
que	382	390	397	408	454	652	11
sostiene	57	402	90	420	454	652	11
que	92	402	107	420	454	652	11
los	110	402	121	420	454	652	11
procesos	124	402	159	420	454	652	11
de	161	402	171	420	454	652	11
aprendizaje	174	402	222	420	454	652	11
no	224	402	235	420	454	652	11
siempre	237	402	270	420	454	652	11
se	272	402	280	420	454	652	11
promueven	282	402	329	420	454	652	11
en	332	402	342	420	454	652	11
una	344	402	359	420	454	652	11
sola	362	402	378	420	454	652	11
área	380	402	397	420	454	652	11
de	57	414	67	432	454	652	11
competencias,	69	414	128	432	454	652	11
sino,	130	414	150	432	454	652	11
por	152	414	166	432	454	652	11
el	169	414	176	432	454	652	11
contrario,	178	414	219	432	454	652	11
se	221	414	229	432	454	652	11
desarrollan	232	414	278	432	454	652	11
en	280	414	290	432	454	652	11
la	293	414	300	432	454	652	11
interacción	303	414	349	432	454	652	11
simultánea	352	414	397	432	454	652	11
de	57	426	67	444	454	652	11
los	69	426	81	444	454	652	11
diferentes	84	426	125	444	454	652	11
ámbitos	127	426	161	444	454	652	11
de	163	426	173	444	454	652	11
competencias.	176	426	235	444	454	652	11
¿Qué	85	438	108	456	454	652	11
papel	110	438	132	456	454	652	11
juega	134	438	156	456	454	652	11
dentro	159	438	186	456	454	652	11
este	188	438	204	456	454	652	11
modelo	207	438	238	456	454	652	11
de	240	438	250	456	454	652	11
competencias	253	438	309	456	454	652	11
el	311	438	319	456	454	652	11
saber?	321	438	346	456	454	652	11
Los	348	438	365	456	454	652	11
autores	367	438	397	456	454	652	11
sostienen	57	450	96	468	454	652	11
que	98	450	113	468	454	652	11
si	116	450	122	468	454	652	11
se	125	450	133	468	454	652	11
aborda	136	450	164	468	454	652	11
un	167	450	178	468	454	652	11
tema,	180	450	203	468	454	652	11
fenómeno	205	450	248	468	454	652	11
o	250	450	255	468	454	652	11
problema	258	450	297	468	454	652	11
político,	300	450	334	468	454	652	11
los	336	450	348	468	454	652	11
estudiantes	350	450	397	468	454	652	11
para	57	462	74	480	454	652	11
realizar	76	462	106	480	454	652	11
su	108	462	117	480	454	652	11
análisis	119	462	148	480	454	652	11
político	150	462	181	480	454	652	11
requerirán	183	462	225	480	454	652	11
manejar	227	462	260	480	454	652	11
conocimientos,	262	462	324	480	454	652	11
conceptos,	326	462	369	480	454	652	11
teorías	370	462	397	480	454	652	11
y	57	474	61	492	454	652	11
modelos	64	474	99	492	454	652	11
que	102	474	117	492	454	652	11
permita	120	474	153	492	454	652	11
su	155	474	164	492	454	652	11
análisis,	167	474	200	492	454	652	11
de	202	474	212	492	454	652	11
esta	215	474	231	492	454	652	11
manera,	234	474	267	492	454	652	11
el	269	474	277	492	454	652	11
saber	279	474	301	492	454	652	11
no	304	474	314	492	454	652	11
tiene	317	474	338	492	454	652	11
un	341	474	352	492	454	652	11
valor	354	474	375	492	454	652	11
en	378	474	388	492	454	652	11
sí	390	474	397	492	454	652	11
mismo,	57	486	88	504	454	652	11
como	90	486	113	504	454	652	11
adquisición	116	486	164	504	454	652	11
de	167	486	177	504	454	652	11
conocimientos	180	486	241	504	454	652	11
en	244	486	254	504	454	652	11
términos	257	486	294	504	454	652	11
descriptivos,	297	486	349	504	454	652	11
sino	351	486	369	504	454	652	11
se	371	486	380	504	454	652	11
en-	383	486	397	504	454	652	11
tiende	57	498	83	516	454	652	11
el	85	498	92	516	454	652	11
saber	95	498	117	516	454	652	11
como	119	498	142	516	454	652	11
un	145	498	156	516	454	652	11
“saber	158	498	183	516	454	652	11
de	185	498	195	516	454	652	11
trabajo”,	198	498	233	516	454	652	11
es	235	498	243	516	454	652	11
decir,	245	498	268	516	454	652	11
tiene	270	498	290	516	454	652	11
un	293	498	304	516	454	652	11
carácter	306	498	339	516	454	652	11
instrumental,	341	498	398	516	454	652	11
permite	57	510	89	528	454	652	11
realizar	92	510	123	528	454	652	11
procesos	125	510	161	528	454	652	11
de	163	510	173	528	454	652	11
aprendizaje	176	510	224	528	454	652	11
político	227	510	258	528	454	652	11
necesario	261	510	300	528	454	652	11
y	302	510	307	528	454	652	11
con	310	510	325	528	454	652	11
ello	327	510	342	528	454	652	11
se	345	510	353	528	454	652	11
avanza	356	510	384	528	454	652	11
en	387	510	397	528	454	652	11
el	57	522	64	540	454	652	11
desarrollo	67	522	108	540	454	652	11
de	110	522	120	540	454	652	11
competencias	123	522	179	540	454	652	11
políticas.	182	522	220	540	454	652	11
La	85	534	97	552	454	652	11
competencia	99	534	151	552	454	652	11
del	153	534	165	552	454	652	11
juicio	167	534	190	552	454	652	11
político	192	534	223	552	454	652	11
(Politische	225	534	265	552	454	652	11
Urteilskompetenz)	267	534	338	552	454	652	11
busca	340	534	363	552	454	652	11
promo-	365	534	397	552	454	652	11
ver	57	546	69	564	454	652	11
la	72	546	79	564	454	652	11
capacidad,	81	546	125	564	454	652	11
habilidad	127	546	166	564	454	652	11
y	168	546	173	564	454	652	11
disposición	175	546	223	564	454	652	11
hacia	225	546	247	564	454	652	11
un	249	546	260	564	454	652	11
juicio	262	546	286	564	454	652	11
independiente,	288	546	350	564	454	652	11
justificado,	352	546	398	564	454	652	11
a	57	558	61	576	454	652	11
nivel	65	558	85	576	454	652	11
objetivo	88	558	122	576	454	652	11
o	125	558	130	576	454	652	11
de	134	558	144	576	454	652	11
valor	147	558	168	576	454	652	11
para	171	558	189	576	454	652	11
la	193	558	200	576	454	652	11
toma	203	558	225	576	454	652	11
de	228	558	238	576	454	652	11
decisiones	242	558	284	576	454	652	11
en	288	558	298	576	454	652	11
relación	301	558	334	576	454	652	11
a	338	558	342	576	454	652	11
problemas	346	558	389	576	454	652	11
y	392	558	397	576	454	652	11
controversias.	57	570	114	588	454	652	11
En	115	570	128	588	454	652	11
la	131	570	138	588	454	652	11
Tabla	139	570	163	588	454	652	11
1	165	570	170	588	454	652	11
se	173	570	181	588	454	652	11
muestra	183	570	217	588	454	652	11
cómo	219	570	242	588	454	652	11
el	244	570	251	588	454	652	11
modelo	254	570	285	588	454	652	11
austriaco	288	570	325	588	454	652	11
operacionaliza	327	570	387	588	454	652	11
la	390	570	397	588	454	652	11
concreción	57	582	102	600	454	652	11
de	105	582	115	600	454	652	11
esta	117	582	133	600	454	652	11
competencia.	136	582	191	600	454	652	11
Revista	57	616	81	626	454	652	11
Brasileira	83	616	115	626	454	652	11
de	117	616	126	626	454	652	11
Educação	128	616	171	626	454	652	11
v.	173	616	178	626	454	652	11
25	180	616	189	626	454	652	11
e2500502020	193	616	251	626	454	652	11
11	407	616	417	626	454	652	11
Ramiro	37	31	61	41	454	652	12
Gastón	63	31	87	41	454	652	12
Lobatón	89	31	117	41	454	652	12
Patiño	119	31	140	41	454	652	12
Tabla	64	54	88	71	454	652	12
1	89	54	94	71	454	652	12
–	96	54	101	71	454	652	12
Parte	103	54	124	71	454	652	12
de	126	54	136	71	454	652	12
las	138	54	148	71	454	652	12
competencias	150	54	204	71	454	652	12
para	206	54	224	71	454	652	12
examinar	226	54	262	71	454	652	12
las	264	54	275	71	454	652	12
decisiones	277	54	317	71	454	652	12
y	319	54	324	71	454	652	12
juicios	326	54	351	71	454	652	12
políticos.	353	54	390	71	454	652	12
Se	145	70	157	84	454	652	12
tiene	159	70	181	84	454	652	12
que	183	70	200	84	454	652	12
comprender,	202	70	258	84	454	652	12
examinar	260	70	301	84	454	652	12
y	304	70	309	84	454	652	12
valorar	114	82	146	96	454	652	12
las	148	82	161	96	454	652	12
siguientes	163	82	208	96	454	652	12
decisiones	211	82	259	96	454	652	12
y	261	82	266	96	454	652	12
juicios	268	82	297	96	454	652	12
políticos.	299	82	339	96	454	652	12
Ámbito	61	99	86	113	454	652	12
de	88	99	96	113	454	652	12
la	98	99	103	113	454	652	12
cualidad	105	99	132	113	454	652	12
de	61	109	69	123	454	652	12
prueba,	73	109	96	123	454	652	12
de	98	109	106	123	454	652	12
la	108	109	113	123	454	652	12
categorización	61	119	107	133	454	652	12
y	109	119	113	133	454	652	12
clasificación	61	129	100	143	454	652	12
Ámbito	61	169	86	182	454	652	12
de	88	169	96	182	454	652	12
la	98	169	103	182	454	652	12
declaración	105	169	141	182	454	652	12
de	61	179	69	192	454	652	12
intereses	71	179	98	192	454	652	12
y	100	179	104	192	454	652	12
el	106	179	111	192	454	652	12
estado	113	179	133	192	454	652	12
de	135	179	143	192	454	652	12
situación	61	189	90	202	454	652	12
Ámbito	61	228	84	242	454	652	12
del	86	228	95	242	454	652	12
dictamen	96	228	124	242	454	652	12
del	125	228	134	242	454	652	12
juicio,	61	238	78	252	454	652	12
sus	79	238	88	252	454	652	12
consecuencias	90	238	130	252	454	652	12
y	132	238	135	252	454	652	12
efectos	61	248	81	262	454	652	12
de	82	248	90	262	454	652	12
la	91	248	96	262	454	652	12
decisión	98	248	122	262	454	652	12
política	123	248	144	262	454	652	12
•	154	99	157	113	454	652	12
•	154	109	157	123	454	652	12
•	154	119	157	133	454	652	12
Investigar	171	99	203	113	454	652	12
la	205	99	211	113	454	652	12
fundamentación	213	99	265	113	454	652	12
del	267	99	276	113	454	652	12
siguiente	278	99	307	113	454	652	12
juicio	309	99	327	113	454	652	12
Distinguir	171	109	203	123	454	652	12
un	205	109	213	123	454	652	12
juicio	215	109	232	123	454	652	12
previo,	233	109	254	123	454	652	12
de	255	109	263	123	454	652	12
un	264	109	272	123	454	652	12
prejuicio	274	109	301	123	454	652	12
y	302	109	306	123	454	652	12
de	307	109	315	123	454	652	12
un	317	109	325	123	454	652	12
juicio	326	109	343	123	454	652	12
fundamentado	345	109	390	123	454	652	12
Examinar	171	119	203	133	454	652	12
el	205	119	210	133	454	652	12
siguiente	212	119	241	133	454	652	12
juicio	243	119	261	133	454	652	12
sobre	263	119	280	133	454	652	12
su	282	119	289	133	454	652	12
compatibilidad	291	119	339	133	454	652	12
con	341	119	352	133	454	652	12
los	354	119	363	133	454	652	12
Derechos	171	129	202	143	454	652	12
Humanos.	204	129	238	143	454	652	12
•	154	144	157	157	454	652	12
Comprender	171	144	213	157	454	652	12
los	215	144	223	157	454	652	12
puntos	226	144	247	157	454	652	12
centrales	249	144	277	157	454	652	12
y	279	144	283	157	454	652	12
perspectivas	285	144	323	157	454	652	12
de	325	144	333	157	454	652	12
los	335	144	344	157	454	652	12
actores	346	144	368	157	454	652	12
que	370	144	381	157	454	652	12
participan	171	154	204	167	454	652	12
en	206	154	213	167	454	652	12
los	215	154	224	167	454	652	12
problemas	226	154	259	167	454	652	12
políticos,	261	154	290	167	454	652	12
controversias	292	154	333	167	454	652	12
y	336	154	339	167	454	652	12
conflictos	341	154	372	167	454	652	12
Ordenar	171	164	199	177	454	652	12
las	201	164	209	177	454	652	12
posiciones	211	164	244	177	454	652	12
políticas	246	164	273	177	454	652	12
controversias,	275	164	318	177	454	652	12
juicios	320	164	340	177	454	652	12
y	342	164	346	177	454	652	12
decisiones	348	164	380	177	454	652	12
de	382	164	390	177	454	652	12
personas,	171	174	201	187	454	652	12
grupos	203	174	224	187	454	652	12
o	226	174	230	187	454	652	12
partidos	232	174	258	187	454	652	12
identificando	260	174	303	187	454	652	12
sus	305	174	314	187	454	652	12
valores	316	174	338	187	454	652	12
políticos	340	174	367	187	454	652	12
y	369	174	373	187	454	652	12
sus	375	174	385	187	454	652	12
bases	171	184	188	197	454	652	12
filosóficas	190	184	221	197	454	652	12
y	223	184	227	197	454	652	12
luego	229	184	246	197	454	652	12
valorar	248	184	270	197	454	652	12
sus	272	184	282	197	454	652	12
decisiones	284	184	316	197	454	652	12
Interrogar	171	194	204	207	454	652	12
posiciones	206	194	239	207	454	652	12
controvertidas	241	194	287	207	454	652	12
con	289	194	300	207	454	652	12
la	302	194	308	207	454	652	12
toma	310	194	326	207	454	652	12
de	328	194	336	207	454	652	12
decisiones	338	194	370	207	454	652	12
políticas	171	204	198	217	454	652	12
por	200	204	211	217	454	652	12
dependencia	213	204	253	217	454	652	12
de	255	204	263	217	454	652	12
intereses	265	204	292	217	454	652	12
económicos,	294	204	334	217	454	652	12
políticos,	335	204	364	217	454	652	12
culturales	171	214	202	227	454	652	12
y	204	214	207	227	454	652	12
religiosos	210	214	239	227	454	652	12
•	154	164	157	177	454	652	12
•	154	194	157	207	454	652	12
•	154	228	157	242	454	652	12
Conocer	171	228	199	242	454	652	12
que	201	228	213	242	454	652	12
a	215	228	218	242	454	652	12
través	220	228	239	242	454	652	12
de	241	228	248	242	454	652	12
juicios	250	228	271	242	454	652	12
políticos/decisiones	273	228	335	242	454	652	12
se	337	228	343	242	454	652	12
ha	345	228	353	242	454	652	12
considerado	171	238	210	252	454	652	12
y	212	238	215	252	454	652	12
descuidado	217	238	253	252	454	652	12
intereses,	255	238	285	252	454	652	12
evaluar	286	238	309	252	454	652	12
las	311	238	319	252	454	652	12
consecuencias	321	238	365	252	454	652	12
de	367	238	375	252	454	652	12
las	377	238	385	252	454	652	12
consecuencias	171	248	216	262	454	652	12
y	218	248	221	262	454	652	12
de	223	248	231	262	454	652	12
los	233	248	242	262	454	652	12
juicios/decisiones	244	248	300	262	454	652	12
referidos	302	248	330	262	454	652	12
Fuente:	57	262	78	274	454	652	12
Krammer,	79	262	108	274	454	652	12
2013,	109	262	125	274	454	652	12
p.	126	262	131	274	454	652	12
19.	133	262	142	274	454	652	12
El	85	313	95	331	454	652	12
modelo	98	313	130	331	454	652	12
austriaco	133	313	170	331	454	652	12
establece	174	313	211	331	454	652	12
tres	214	313	229	331	454	652	12
ámbitos	233	313	266	331	454	652	12
para	269	313	287	331	454	652	12
examinar	290	313	329	331	454	652	12
las	332	313	343	331	454	652	12
decisiones	346	313	389	331	454	652	12
y	392	313	397	331	454	652	12
juicios	57	325	83	343	454	652	12
políticos.	85	325	123	343	454	652	12
El	125	325	135	343	454	652	12
ámbito	137	325	166	343	454	652	12
de	168	325	178	343	454	652	12
la	180	325	188	343	454	652	12
cualidad	190	325	225	343	454	652	12
de	227	325	237	343	454	652	12
la	239	325	246	343	454	652	12
prueba	248	325	276	343	454	652	12
en	279	325	289	343	454	652	12
el	291	325	298	343	454	652	12
que	300	325	315	343	454	652	12
se	317	325	325	343	454	652	12
sustenta	327	325	361	343	454	652	12
el	363	325	370	343	454	652	12
juicio,	373	325	398	343	454	652	12
precisando	57	337	102	355	454	652	12
si	105	337	111	355	454	652	12
estamos	114	337	148	355	454	652	12
frente	151	337	175	355	454	652	12
a	178	337	183	355	454	652	12
un	186	337	197	355	454	652	12
juicio	200	337	223	355	454	652	12
o	226	337	231	355	454	652	12
no	234	337	245	355	454	652	12
y	248	337	252	355	454	652	12
si	255	337	262	355	454	652	12
el	265	337	272	355	454	652	12
juicio	275	337	298	355	454	652	12
presentado	301	337	346	355	454	652	12
está	349	337	366	355	454	652	12
funda-	368	337	397	355	454	652	12
mentado.	57	349	96	367	454	652	12
El	98	349	108	367	454	652	12
ámbito	110	349	140	367	454	652	12
de	142	349	152	367	454	652	12
las	155	349	166	367	454	652	12
declaraciones	168	349	224	367	454	652	12
de	226	349	236	367	454	652	12
intereses,	239	349	278	367	454	652	12
ella	279	349	294	367	454	652	12
busca	296	349	319	367	454	652	12
conocer	322	349	355	367	454	652	12
y	357	349	362	367	454	652	12
analizar	364	349	397	367	454	652	12
los	57	361	68	379	454	652	12
puntos	71	361	100	379	454	652	12
centrales	103	361	139	379	454	652	12
y	142	361	147	379	454	652	12
perspectivas	149	361	200	379	454	652	12
de	203	361	213	379	454	652	12
los	215	361	227	379	454	652	12
actores	230	361	259	379	454	652	12
involucrados.	262	361	317	379	454	652	12
Es	319	361	330	379	454	652	12
decir,	333	361	356	379	454	652	12
identifica	358	361	397	379	454	652	12
los	57	373	68	391	454	652	12
intereses	70	373	106	391	454	652	12
de	109	373	118	391	454	652	12
los	121	373	132	391	454	652	12
actores,	134	373	166	391	454	652	12
sus	167	373	180	391	454	652	12
posiciones	182	373	225	391	454	652	12
y	227	373	232	391	454	652	12
valores,	234	373	265	391	454	652	12
ahí	267	373	280	391	454	652	12
se	282	373	290	391	454	652	12
busca	292	373	315	391	454	652	12
comprender	317	373	368	391	454	652	12
en	370	373	380	391	454	652	12
qué	382	373	397	391	454	652	12
consiste	57	385	89	403	454	652	12
la	91	385	98	403	454	652	12
controversia,	100	385	153	403	454	652	12
los	154	385	165	403	454	652	12
factores	167	385	199	403	454	652	12
e	201	385	205	403	454	652	12
intereses	207	385	243	403	454	652	12
que	245	385	260	403	454	652	12
interactúan	262	385	308	403	454	652	12
como	310	385	333	403	454	652	12
los	335	385	347	403	454	652	12
argumentos	349	385	397	403	454	652	12
que	57	397	72	415	454	652	12
se	74	397	83	415	454	652	12
sostienen	85	397	124	415	454	652	12
al	127	397	134	415	454	652	12
respecto.	137	397	174	415	454	652	12
Finalmente,	175	397	226	415	454	652	12
el	228	397	236	415	454	652	12
ámbito	238	397	268	415	454	652	12
del	270	397	283	415	454	652	12
dictamen	286	397	325	415	454	652	12
hace	327	397	346	415	454	652	12
referencia	349	397	390	415	454	652	12
a	392	397	397	415	454	652	12
la	57	409	64	427	454	652	12
evaluación	67	409	111	427	454	652	12
de	114	409	124	427	454	652	12
los	127	409	139	427	454	652	12
juicios	142	409	168	427	454	652	12
políticos	171	409	207	427	454	652	12
tomando	210	409	248	427	454	652	12
en	251	409	261	427	454	652	12
consideración	264	409	321	427	454	652	12
las	325	409	335	427	454	652	12
consecuencias	339	409	397	427	454	652	12
directas	57	421	89	439	454	652	12
e	91	421	96	439	454	652	12
indirectas	99	421	139	439	454	652	12
que	142	421	157	439	454	652	12
se	160	421	168	439	454	652	12
desprenden	170	421	219	439	454	652	12
del	221	421	234	439	454	652	12
mismo.	237	421	268	439	454	652	12
La	85	433	97	451	454	652	12
competencia	100	433	154	451	454	652	12
de	158	433	168	451	454	652	12
la	172	433	179	451	454	652	12
acción	183	433	210	451	454	652	12
política	214	433	245	451	454	652	12
(Politische	249	433	290	451	454	652	12
Handlungskompetenz)	294	433	385	451	454	652	12
es	388	433	397	451	454	652	12
entendida	57	445	98	463	454	652	12
como	101	445	124	463	454	652	12
la	85	467	92	484	454	652	12
capacidad,	95	467	137	484	454	652	12
habilidad	140	467	177	484	454	652	12
y	181	467	185	484	454	652	12
la	189	467	196	484	454	652	12
disposición	200	467	244	484	454	652	12
para	248	467	265	484	454	652	12
formular	269	467	304	484	454	652	12
y	307	467	312	484	454	652	12
articular	315	467	348	484	454	652	12
sus	352	467	364	484	454	652	12
propias	368	467	397	484	454	652	12
posiciones,	85	479	129	496	454	652	12
entender	132	479	167	496	454	652	12
las	170	479	181	496	454	652	12
posiciones	184	479	226	496	454	652	12
políticas	229	479	262	496	454	652	12
de	266	479	275	496	454	652	12
otros,	279	479	301	496	454	652	12
buscar	304	479	330	496	454	652	12
soluciones	333	479	374	496	454	652	12
a	378	479	382	496	454	652	12
los	386	479	397	496	454	652	12
problemas	85	492	126	509	454	652	12
estudiados.	129	492	173	509	454	652	12
La	175	492	186	509	454	652	12
competencia	188	492	239	509	454	652	12
de	241	492	250	509	454	652	12
la	253	492	260	509	454	652	12
acción	262	492	288	509	454	652	12
política	290	492	320	509	454	652	12
apunta	322	492	349	509	454	652	12
a	352	492	356	509	454	652	12
promover	358	492	397	509	454	652	12
la	85	504	92	521	454	652	12
disposición	94	504	139	521	454	652	12
al	141	504	148	521	454	652	12
compromiso,	151	504	203	521	454	652	12
la	204	504	211	521	454	652	12
capacidad	213	504	253	521	454	652	12
de	255	504	265	521	454	652	12
comunicación,	267	504	325	521	454	652	12
tolerancia	327	504	366	521	454	652	12
y	368	504	372	521	454	652	12
llegar	375	504	397	521	454	652	12
a	85	517	89	534	454	652	12
acuerdos.	92	517	129	534	454	652	12
(Kühberger,	131	517	179	534	454	652	12
2010,	181	517	203	534	454	652	12
p.	205	517	212	534	454	652	12
48)	215	517	228	534	454	652	12
Las	85	537	100	555	454	652	12
competencias	102	537	157	555	454	652	12
metodológicas	159	537	218	555	454	652	12
(Politische	220	537	259	555	454	652	12
Methodenkompetnez)	260	537	344	555	454	652	12
comprenden	346	537	397	555	454	652	12
habilidades	57	549	104	567	454	652	12
para	107	549	125	567	454	652	12
usar	129	549	146	567	454	652	12
métodos	149	549	185	567	454	652	12
orales,	188	549	215	567	454	652	12
escritos,	218	549	252	567	454	652	12
visuales	254	549	286	567	454	652	12
y	289	549	294	567	454	652	12
otros	297	549	318	567	454	652	12
medios	322	549	352	567	454	652	12
modernos	355	549	397	567	454	652	12
con	57	561	72	579	454	652	12
el	75	561	82	579	454	652	12
fin	85	561	97	579	454	652	12
de	100	561	110	579	454	652	12
articular	113	561	148	579	454	652	12
su	151	561	160	579	454	652	12
reflexión	164	561	200	579	454	652	12
sobre	203	561	225	579	454	652	12
asuntos	229	561	260	579	454	652	12
políticos,	263	561	302	579	454	652	12
sociales	304	561	336	579	454	652	12
y	339	561	343	579	454	652	12
legales	347	561	374	579	454	652	12
rele-	378	561	397	579	454	652	12
vantes	57	573	83	591	454	652	12
para	85	573	103	591	454	652	12
la	106	573	113	591	454	652	12
sociedad,	116	573	154	591	454	652	12
así	156	573	167	591	454	652	12
como	170	573	193	591	454	652	12
crear	196	573	216	591	454	652	12
manifestaciones	219	573	285	591	454	652	12
propias	288	573	319	591	454	652	12
para	321	573	339	591	454	652	12
adquisición	342	573	390	591	454	652	12
y	392	573	397	591	454	652	12
valoración	57	585	100	603	454	652	12
de	102	585	112	603	454	652	12
información	115	585	166	603	454	652	12
(Cf.	169	585	185	603	454	652	12
Kühberger,	187	585	234	603	454	652	12
2010,	236	585	259	603	454	652	12
p.	261	585	269	603	454	652	12
48).	272	585	288	603	454	652	12
12	37	616	46	626	454	652	12
Revista	203	616	228	626	454	652	12
Brasileira	230	616	262	626	454	652	12
de	264	616	272	626	454	652	12
Educação	274	616	317	626	454	652	12
v.	319	616	324	626	454	652	12
25	326	616	336	626	454	652	12
e2500502020	340	616	397	626	454	652	12
Modelos	245	31	274	41	454	652	13
de	276	31	285	41	454	652	13
competencias	287	31	334	41	454	652	13
sobre	336	31	355	41	454	652	13
formación	357	31	390	41	454	652	13
política	392	31	417	41	454	652	13
La	85	54	97	72	454	652	13
competencia	99	54	152	72	454	652	13
de	155	54	165	72	454	652	13
la	168	54	175	72	454	652	13
estructuración	178	54	238	72	454	652	13
del	240	54	253	72	454	652	13
saber	256	54	277	72	454	652	13
político	280	54	312	72	454	652	13
(Politische	315	54	355	72	454	652	13
Sachkom-	358	54	397	72	454	652	13
petenz)	57	66	86	84	454	652	13
se	89	66	97	84	454	652	13
refiere	100	66	126	84	454	652	13
a	128	66	133	84	454	652	13
las	136	66	147	84	454	652	13
capacidades,	149	66	202	84	454	652	13
habilidades	204	66	251	84	454	652	13
y	254	66	258	84	454	652	13
disposiciones	261	66	316	84	454	652	13
que	319	66	334	84	454	652	13
son	337	66	352	84	454	652	13
necesarios	354	66	397	84	454	652	13
para	57	78	75	96	454	652	13
comprender	77	78	128	96	454	652	13
términos,	130	78	170	96	454	652	13
categorías	172	78	214	96	454	652	13
o	216	78	221	96	454	652	13
conceptos	224	78	265	96	454	652	13
de	268	78	278	96	454	652	13
la	281	78	288	96	454	652	13
política	290	78	321	96	454	652	13
y	324	78	329	96	454	652	13
sobre	331	78	353	96	454	652	13
ella	356	78	370	96	454	652	13
poder	373	78	397	96	454	652	13
desarrollar	57	91	101	109	454	652	13
una	103	91	119	109	454	652	13
actitud	121	91	150	109	454	652	13
crítica	153	91	179	109	454	652	13
del	182	91	194	109	454	652	13
tema	197	91	218	109	454	652	13
estudiado.	220	91	263	109	454	652	13
El	85	103	95	121	454	652	13
modelo	99	103	132	121	454	652	13
estructurado	136	103	191	121	454	652	13
de	195	103	205	121	454	652	13
competencias	210	103	269	121	454	652	13
conceptualiza	273	103	333	121	454	652	13
los	337	103	349	121	454	652	13
conceptos	353	103	397	121	454	652	13
bases	57	115	78	133	454	652	13
como	82	115	105	133	454	652	13
ideas	108	115	129	133	454	652	13
orientadoras	133	115	185	133	454	652	13
o	188	115	194	133	454	652	13
ideas	197	115	218	133	454	652	13
básicas.	221	115	253	133	454	652	13
Con	256	115	274	133	454	652	13
la	278	115	285	133	454	652	13
ayuda	288	115	313	133	454	652	13
de	316	115	326	133	454	652	13
ellas	330	115	348	133	454	652	13
pueden	351	115	382	133	454	652	13
los	385	115	397	133	454	652	13
estudiantes	57	127	104	145	454	652	13
ordenar	108	127	141	145	454	652	13
y	145	127	149	145	454	652	13
estructurar	153	127	199	145	454	652	13
el	203	127	210	145	454	652	13
saber	214	127	236	145	454	652	13
político.	239	127	274	145	454	652	13
A	277	127	285	145	454	652	13
diferencia	289	127	331	145	454	652	13
del	335	127	347	145	454	652	13
modelo	351	127	383	145	454	652	13
de	387	127	397	145	454	652	13
competencia	57	140	110	158	454	652	13
política,	113	140	146	158	454	652	13
el	149	140	156	158	454	652	13
modelo	159	140	191	158	454	652	13
austriaco	194	140	231	158	454	652	13
subraya	234	140	266	158	454	652	13
tres	269	140	284	158	454	652	13
dimensiones	287	140	339	158	454	652	13
de	342	140	352	158	454	652	13
la	355	140	363	158	454	652	13
política	366	140	397	158	454	652	13
como	57	152	80	170	454	652	13
los	82	152	94	170	454	652	13
conceptos	96	152	138	170	454	652	13
base	140	152	158	170	454	652	13
de	161	152	170	170	454	652	13
la	173	152	180	170	454	652	13
formación	182	152	225	170	454	652	13
política,	228	152	261	170	454	652	13
a	263	152	268	170	454	652	13
saber:	270	152	294	170	454	652	13
La	296	152	308	170	454	652	13
dimensión	310	152	354	170	454	652	13
formal	357	152	385	170	454	652	13
de	387	152	397	170	454	652	13
la	57	164	64	182	454	652	13
política	67	164	98	182	454	652	13
(polity),	101	164	133	182	454	652	13
la	135	164	142	182	454	652	13
dimensión	145	164	189	182	454	652	13
del	192	164	205	182	454	652	13
contenido	208	164	250	182	454	652	13
(policy)	253	164	282	182	454	652	13
y	285	164	289	182	454	652	13
la	292	164	299	182	454	652	13
dimensión	302	164	346	182	454	652	13
del	349	164	362	182	454	652	13
proceso	365	164	397	182	454	652	13
de	57	176	67	194	454	652	13
la	69	176	76	194	454	652	13
política	79	176	110	194	454	652	13
(polics).	112	176	143	194	454	652	13
Ahora	145	176	171	194	454	652	13
bien,	174	176	195	194	454	652	13
se	196	176	205	194	454	652	13
hace	207	176	226	194	454	652	13
necesario	228	176	267	194	454	652	13
establecer	270	176	310	194	454	652	13
una	313	176	328	194	454	652	13
comparación	331	176	384	194	454	652	13
de	387	176	397	194	454	652	13
los	57	189	68	207	454	652	13
modelos	71	189	106	207	454	652	13
estudiados.	109	189	156	207	454	652	13
COMPARACIÓN	57	217	132	233	454	652	13
DE	135	217	150	233	454	652	13
LOS	153	217	173	233	454	652	13
TRES	176	217	202	233	454	652	13
MODELOS	205	217	257	233	454	652	13
DE	260	217	274	233	454	652	13
COMPETENCIAS	57	232	138	248	454	652	13
Y	141	232	147	248	454	652	13
HALLAZGOS	150	232	211	248	454	652	13
TEÓRICOS	214	232	265	248	454	652	13
A	85	254	93	272	454	652	13
través	96	254	120	272	454	652	13
del	123	254	136	272	454	652	13
estudio	139	254	169	272	454	652	13
de	173	254	182	272	454	652	13
la	186	254	193	272	454	652	13
fundamentación	196	254	264	272	454	652	13
de	267	254	277	272	454	652	13
los	280	254	292	272	454	652	13
tres	295	254	310	272	454	652	13
modelos	313	254	349	272	454	652	13
de	352	254	362	272	454	652	13
compe-	365	254	397	272	454	652	13
tencias	57	266	85	284	454	652	13
en	89	266	99	284	454	652	13
formación	103	266	146	284	454	652	13
política	149	266	180	284	454	652	13
desarrollados	184	266	239	284	454	652	13
en	242	266	252	284	454	652	13
Alemania	256	266	297	284	454	652	13
como	300	266	323	284	454	652	13
Austria,	327	266	360	284	454	652	13
se	363	266	372	284	454	652	13
logró	375	266	397	284	454	652	13
identificar	57	279	99	296	454	652	13
una	102	279	117	296	454	652	13
construcción	119	279	173	296	454	652	13
teórica,	175	279	206	296	454	652	13
caracterizado	207	279	263	296	454	652	13
por	265	279	279	296	454	652	13
procesos	281	279	317	296	454	652	13
de	319	279	329	296	454	652	13
profundización,	331	279	398	296	454	652	13
contraste	57	291	94	309	454	652	13
y	96	291	101	309	454	652	13
diferenciación,	103	291	164	309	454	652	13
que,	165	291	183	309	454	652	13
mirando	184	291	219	309	454	652	13
con	221	291	236	309	454	652	13
distancia,	238	291	278	309	454	652	13
nos	279	291	293	309	454	652	13
ofrece	295	291	320	309	454	652	13
una	322	291	338	309	454	652	13
forma	340	291	365	309	454	652	13
de	367	291	377	309	454	652	13
cris-	379	291	397	309	454	652	13
talización	57	303	97	321	454	652	13
teórica	99	303	127	321	454	652	13
con	129	303	144	321	454	652	13
relación	146	303	179	321	454	652	13
a	181	303	186	321	454	652	13
qué,	188	303	206	321	454	652	13
por	207	303	221	321	454	652	13
qué	223	303	238	321	454	652	13
y	240	303	245	321	454	652	13
cómo	247	303	270	321	454	652	13
promover	272	303	313	321	454	652	13
procesos	315	303	350	321	454	652	13
formativos	352	303	397	321	454	652	13
en	57	315	67	333	454	652	13
esta	69	315	85	333	454	652	13
temática	87	315	123	333	454	652	13
específica.	126	315	168	333	454	652	13
Con	170	315	188	333	454	652	13
ello	191	315	206	333	454	652	13
me	208	315	221	333	454	652	13
refiero	223	315	250	333	454	652	13
que,	253	315	270	333	454	652	13
si	272	315	278	333	454	652	13
bien	281	315	299	333	454	652	13
los	301	315	313	333	454	652	13
modelos	315	315	351	333	454	652	13
estudiados	353	315	397	333	454	652	13
se	57	328	65	345	454	652	13
han	68	328	84	345	454	652	13
desarrollado	86	328	137	345	454	652	13
cronológicamente	140	328	215	345	454	652	13
en	218	328	228	345	454	652	13
diferentes	231	328	272	345	454	652	13
tiempos,	275	328	311	345	454	652	13
uno	314	328	330	345	454	652	13
en	333	328	343	345	454	652	13
el	346	328	353	345	454	652	13
año	356	328	371	345	454	652	13
2004,	374	328	398	345	454	652	13
los	57	340	68	358	454	652	13
otros	70	340	91	358	454	652	13
dos	93	340	108	358	454	652	13
en	110	340	120	358	454	652	13
el	122	340	129	358	454	652	13
año	131	340	146	358	454	652	13
2008	148	340	169	358	454	652	13
y	171	340	176	358	454	652	13
2010	178	340	199	358	454	652	13
respectivamente,	201	340	270	358	454	652	13
y	271	340	276	358	454	652	13
existen	278	340	307	358	454	652	13
entre	309	340	330	358	454	652	13
ellos	332	340	351	358	454	652	13
diferencias	353	340	397	358	454	652	13
cualitativas	57	352	103	370	454	652	13
en	106	352	116	370	454	652	13
sus	119	352	131	370	454	652	13
propuestas,	134	352	181	370	454	652	13
se	184	352	192	370	454	652	13
detecta	194	352	224	370	454	652	13
entre	227	352	249	370	454	652	13
los	251	352	263	370	454	652	13
modelos	266	352	301	370	454	652	13
un	304	352	315	370	454	652	13
hilo	317	352	334	370	454	652	13
conductor	337	352	379	370	454	652	13
que	382	352	397	370	454	652	13
da	57	364	67	382	454	652	13
una	69	364	85	382	454	652	13
cierta	87	364	111	382	454	652	13
direccionalidad	113	364	177	382	454	652	13
a	180	364	184	382	454	652	13
nivel	187	364	207	382	454	652	13
normativo	209	364	253	382	454	652	13
como	255	364	279	382	454	652	13
procedimental.	281	364	344	382	454	652	13
El	85	377	95	394	454	652	13
nivel	97	377	117	394	454	652	13
normativo	119	377	162	394	454	652	13
está	164	377	179	394	454	652	13
constituido	181	377	228	394	454	652	13
por	230	377	244	394	454	652	13
un	246	377	257	394	454	652	13
conjunto	259	377	296	394	454	652	13
de	298	377	308	394	454	652	13
principios	310	377	351	394	454	652	13
orientado-	353	377	397	394	454	652	13
res	57	389	68	407	454	652	13
comunes	71	389	108	407	454	652	13
que	110	389	125	407	454	652	13
a	127	389	132	407	454	652	13
nivel	134	389	154	407	454	652	13
filosófico	156	389	194	407	454	652	13
señalan	196	389	228	407	454	652	13
la	230	389	237	407	454	652	13
intencionalidad	239	389	304	407	454	652	13
y	307	389	311	407	454	652	13
finalidad	313	389	350	407	454	652	13
última	352	389	379	407	454	652	13
que	382	389	397	407	454	652	13
busca	57	401	80	419	454	652	13
este	82	401	98	419	454	652	13
tipo	100	401	117	419	454	652	13
de	119	401	129	419	454	652	13
educación.	131	401	175	419	454	652	13
En	177	401	190	419	454	652	13
cambio,	192	401	225	419	454	652	13
el	226	401	233	419	454	652	13
nivel	235	401	255	419	454	652	13
procedimental	257	401	317	419	454	652	13
hace	319	401	338	419	454	652	13
referencia	340	401	381	419	454	652	13
a	383	401	387	419	454	652	13
la	390	401	397	419	454	652	13
forma	57	413	82	431	454	652	13
o	84	413	90	431	454	652	13
modo	92	413	117	431	454	652	13
en	119	413	129	431	454	652	13
el	132	413	139	431	454	652	13
cual	142	413	159	431	454	652	13
se	161	413	170	431	454	652	13
operacionaliza	172	413	232	431	454	652	13
en	235	413	245	431	454	652	13
términos	248	413	285	431	454	652	13
pedagógicos	288	413	339	431	454	652	13
la	342	413	349	431	454	652	13
concreción	352	413	397	431	454	652	13
de	57	426	67	443	454	652	13
esa	69	426	82	443	454	652	13
meta.	85	426	108	443	454	652	13
Es	110	426	121	443	454	652	13
decir,	124	426	146	443	454	652	13
se	148	426	157	443	454	652	13
refiere	159	426	185	443	454	652	13
a	188	426	192	443	454	652	13
las	195	426	206	443	454	652	13
particularidades	209	426	275	443	454	652	13
del	278	426	291	443	454	652	13
modelo.	293	426	327	443	454	652	13
En	85	438	98	456	454	652	13
el	100	438	107	456	454	652	13
discurso	109	438	142	456	454	652	13
de	144	438	154	456	454	652	13
la	156	438	163	456	454	652	13
didáctica	165	438	202	456	454	652	13
política,	204	438	237	456	454	652	13
la	238	438	245	456	454	652	13
dimensión	247	438	290	456	454	652	13
normativa	292	438	334	456	454	652	13
está	336	438	352	456	454	652	13
sustentada	354	438	397	456	454	652	13
en	57	450	67	468	454	652	13
la	70	450	77	468	454	652	13
categoría	80	450	118	468	454	652	13
de	122	450	132	468	454	652	13
“polítische	135	450	178	468	454	652	13
Mündigkeit”,	182	450	239	468	454	652	13
es	242	450	250	468	454	652	13
decir,	253	450	276	468	454	652	13
“la	278	450	289	468	454	652	13
autonomía	293	450	338	468	454	652	13
política”.	341	450	378	468	454	652	13
Los	381	450	397	468	454	652	13
tres	57	462	72	480	454	652	13
modelos	74	462	109	480	454	652	13
estudiados	112	462	156	480	454	652	13
la	158	462	165	480	454	652	13
colocan	168	462	200	480	454	652	13
como	202	462	225	480	454	652	13
la	228	462	235	480	454	652	13
meta	237	462	258	480	454	652	13
más	260	462	277	480	454	652	13
alta	279	462	294	480	454	652	13
de	297	462	307	480	454	652	13
la	309	462	316	480	454	652	13
formación	318	462	361	480	454	652	13
política.	364	462	398	480	454	652	13
Esto	57	475	76	492	454	652	13
significa,	79	475	116	492	454	652	13
por	119	475	133	492	454	652	13
una	136	475	151	492	454	652	13
parte,	154	475	178	492	454	652	13
como	180	475	203	492	454	652	13
condición	206	475	247	492	454	652	13
para	250	475	268	492	454	652	13
el	271	475	278	492	454	652	13
mantenimiento	281	475	345	492	454	652	13
y	348	475	353	492	454	652	13
desarrollo	356	475	397	492	454	652	13
continuo	57	487	94	505	454	652	13
de	98	487	108	505	454	652	13
una	111	487	127	505	454	652	13
cultura	130	487	159	505	454	652	13
política	163	487	194	505	454	652	13
democrática	198	487	249	505	454	652	13
y,	253	487	259	505	454	652	13
por	262	487	276	505	454	652	13
otra,	280	487	299	505	454	652	13
más	302	487	318	505	454	652	13
concreta,	322	487	360	505	454	652	13
como	363	487	386	505	454	652	13
la	390	487	397	505	454	652	13
promoción	57	499	102	517	454	652	13
de	105	499	115	517	454	652	13
capacidades	117	499	166	517	454	652	13
analíticas	169	499	208	517	454	652	13
para	210	499	228	517	454	652	13
elegir	230	499	253	517	454	652	13
desde	256	499	279	517	454	652	13
bases	282	499	303	517	454	652	13
sociales	306	499	337	517	454	652	13
y	340	499	344	517	454	652	13
político-de-	347	499	397	517	454	652	13
mocráticas,	57	511	104	529	454	652	13
durante	106	511	139	529	454	652	13
la	141	511	149	529	454	652	13
socialización	151	511	204	529	454	652	13
escolar.	207	511	238	529	454	652	13
Aquí	240	511	261	529	454	652	13
también	264	511	298	529	454	652	13
es	301	511	309	529	454	652	13
importante	312	511	359	529	454	652	13
subrayar	362	511	397	529	454	652	13
que	57	524	72	541	454	652	13
los	76	524	88	541	454	652	13
tres	91	524	107	541	454	652	13
modelos	110	524	146	541	454	652	13
operacionalizan	150	524	217	541	454	652	13
esta	220	524	237	541	454	652	13
idea	240	524	258	541	454	652	13
de	262	524	272	541	454	652	13
la	275	524	283	541	454	652	13
“politische	286	524	331	541	454	652	13
Mundigkeit”	334	524	390	541	454	652	13
a	393	524	397	541	454	652	13
través	57	536	81	554	454	652	13
de	85	536	95	554	454	652	13
la	98	536	105	554	454	652	13
definición	109	536	151	554	454	652	13
de	155	536	165	554	454	652	13
competencia	168	536	221	554	454	652	13
formulada	225	536	268	554	454	652	13
por	271	536	286	554	454	652	13
F.	289	536	297	554	454	652	13
Weinert,	300	536	337	554	454	652	13
privilegiando,	340	536	398	554	454	652	13
de	57	548	67	566	454	652	13
esta	70	548	86	566	454	652	13
manera,	90	548	124	566	454	652	13
las	127	548	138	566	454	652	13
capacidades	141	548	191	566	454	652	13
analíticas.	194	548	236	566	454	652	13
Por	239	548	254	566	454	652	13
lo	257	548	265	566	454	652	13
tanto,	269	548	293	566	454	652	13
no	296	548	307	566	454	652	13
solo	311	548	328	566	454	652	13
estamos	331	548	365	566	454	652	13
ante	368	548	386	566	454	652	13
la	390	548	397	566	454	652	13
presencia	57	560	95	578	454	652	13
de	98	560	108	578	454	652	13
un	110	560	121	578	454	652	13
concepto	124	560	161	578	454	652	13
filosófico	164	560	202	578	454	652	13
sino	204	560	222	578	454	652	13
también	224	560	259	578	454	652	13
ante	261	560	279	578	454	652	13
una	281	560	297	578	454	652	13
forma	299	560	324	578	454	652	13
de	327	560	337	578	454	652	13
concreción	339	560	384	578	454	652	13
de	387	560	397	578	454	652	13
carácter	57	573	89	591	454	652	13
cognitiva	92	573	130	591	454	652	13
que	132	573	148	591	454	652	13
privilegia	150	573	189	591	454	652	13
capacidades	191	573	241	591	454	652	13
y	243	573	248	591	454	652	13
habilidades	250	573	297	591	454	652	13
cognitivas	300	573	342	591	454	652	13
para	344	573	362	591	454	652	13
resolver	365	573	397	591	454	652	13
problemas.	57	585	103	603	454	652	13
A	105	585	112	603	454	652	13
partir	115	585	138	603	454	652	13
de	141	585	151	603	454	652	13
esta	154	585	170	603	454	652	13
precisión	173	585	211	603	454	652	13
conceptual,	213	585	261	603	454	652	13
se	263	585	271	603	454	652	13
puede	274	585	299	603	454	652	13
comprender	302	585	352	603	454	652	13
el	355	585	362	603	454	652	13
proceso	365	585	397	603	454	652	13
Revista	57	616	81	626	454	652	13
Brasileira	83	616	115	626	454	652	13
de	117	616	126	626	454	652	13
Educação	128	616	171	626	454	652	13
v.	173	616	178	626	454	652	13
25	180	616	189	626	454	652	13
e2500502020	193	616	251	626	454	652	13
13	407	616	417	626	454	652	13
Ramiro	37	31	61	41	454	652	14
Gastón	63	31	87	41	454	652	14
Lobatón	89	31	117	41	454	652	14
Patiño	119	31	140	41	454	652	14
de	57	54	67	72	454	652	14
construcción	70	54	123	72	454	652	14
teórica	126	54	155	72	454	652	14
que	158	54	173	72	454	652	14
han	176	54	192	72	454	652	14
generado	195	54	233	72	454	652	14
los	236	54	248	72	454	652	14
modelos	251	54	286	72	454	652	14
estudiados,	289	54	336	72	454	652	14
ese	338	54	351	72	454	652	14
proceso	354	54	386	72	454	652	14
se	389	54	397	72	454	652	14
mueve,	57	66	86	84	454	652	14
por	89	66	103	84	454	652	14
una	106	66	122	84	454	652	14
parte,	125	66	149	84	454	652	14
en	151	66	161	84	454	652	14
dirección	164	66	203	84	454	652	14
al	206	66	213	84	454	652	14
ámbito	216	66	246	84	454	652	14
del	249	66	262	84	454	652	14
saber	265	66	287	84	454	652	14
y,	290	66	296	84	454	652	14
por	298	66	313	84	454	652	14
otra,	316	66	335	84	454	652	14
en	338	66	348	84	454	652	14
dirección	351	66	389	84	454	652	14
a	392	66	397	84	454	652	14
las	57	78	68	96	454	652	14
competencias.	70	78	130	96	454	652	14
EL	57	100	67	112	454	652	14
ÁMBITO	70	100	102	112	454	652	14
DEL	105	100	122	112	454	652	14
SABER	124	100	153	112	454	652	14
Los	85	116	101	134	454	652	14
tres	103	116	118	134	454	652	14
modelos	120	116	155	134	454	652	14
reconocen	157	116	199	134	454	652	14
la	201	116	208	134	454	652	14
importancia	210	116	261	134	454	652	14
del	263	116	275	134	454	652	14
saber	277	116	298	134	454	652	14
dentro	300	116	328	134	454	652	14
del	330	116	342	134	454	652	14
desarrollo	344	116	385	134	454	652	14
de	387	116	397	134	454	652	14
las	57	128	68	146	454	652	14
competencias.	70	128	129	146	454	652	14
Sin	131	128	145	146	454	652	14
embargo,	148	128	187	146	454	652	14
se	188	128	196	146	454	652	14
deja	199	128	216	146	454	652	14
establecido	218	128	264	146	454	652	14
que	267	128	282	146	454	652	14
este	284	128	300	146	454	652	14
saber	303	128	324	146	454	652	14
no	327	128	338	146	454	652	14
tiene	340	128	361	146	454	652	14
un	363	128	374	146	454	652	14
valor	376	128	397	146	454	652	14
en	57	140	67	158	454	652	14
sí	70	140	76	158	454	652	14
mismo,	79	140	110	158	454	652	14
como	112	140	136	158	454	652	14
si	139	140	145	158	454	652	14
se	148	140	156	158	454	652	14
tratase	159	140	187	158	454	652	14
de	190	140	200	158	454	652	14
adquirir	203	140	236	158	454	652	14
conocimientos	239	140	300	158	454	652	14
aislados	303	140	336	158	454	652	14
sobre	339	140	361	158	454	652	14
política,	364	140	398	158	454	652	14
economía	57	152	97	170	454	652	14
o	100	152	105	170	454	652	14
de	108	152	118	170	454	652	14
la	121	152	128	170	454	652	14
sociedad.	131	152	170	170	454	652	14
Por	172	152	187	170	454	652	14
el	189	152	197	170	454	652	14
contrario,	199	152	240	170	454	652	14
en	242	152	252	170	454	652	14
los	255	152	267	170	454	652	14
tres	270	152	285	170	454	652	14
modelos	288	152	323	170	454	652	14
se	326	152	334	170	454	652	14
señala	337	152	362	170	454	652	14
el	365	152	372	170	454	652	14
saber	375	152	397	170	454	652	14
como	57	164	80	182	454	652	14
un	82	164	93	182	454	652	14
“saber	95	164	120	182	454	652	14
de	123	164	133	182	454	652	14
trabajo”.	135	164	170	182	454	652	14
En	172	164	185	182	454	652	14
el	187	164	194	182	454	652	14
modelo	196	164	228	182	454	652	14
GPJE	230	164	256	182	454	652	14
se	258	164	267	182	454	652	14
caracteriza	269	164	314	182	454	652	14
como	316	164	339	182	454	652	14
“konzeptuelles	341	164	397	182	454	652	14
Deutungswissen”	57	176	125	194	454	652	14
(“saber	127	176	156	194	454	652	14
de	159	176	169	194	454	652	14
interpretación	172	176	231	194	454	652	14
conceptual”),	234	176	289	194	454	652	14
trata	292	176	311	194	454	652	14
de	314	176	324	194	454	652	14
“un	327	176	342	194	454	652	14
saber	345	176	367	194	454	652	14
que	370	176	385	194	454	652	14
se	389	176	397	194	454	652	14
relaciona	57	188	94	206	454	652	14
con	96	188	111	206	454	652	14
conceptos	113	188	155	206	454	652	14
básicos	157	188	187	206	454	652	14
para	189	188	207	206	454	652	14
la	209	188	216	206	454	652	14
comprensión	218	188	273	206	454	652	14
de	275	188	285	206	454	652	14
la	287	188	294	206	454	652	14
política,	296	188	330	206	454	652	14
la	331	188	338	206	454	652	14
economía	341	188	381	206	454	652	14
y	383	188	388	206	454	652	14
el	390	188	397	206	454	652	14
derecho”	57	200	93	218	454	652	14
(GPJE,	95	200	127	218	454	652	14
2004,	129	200	153	218	454	652	14
p.	155	200	162	218	454	652	14
14).	165	200	182	218	454	652	14
Con	184	200	202	218	454	652	14
ello	205	200	220	218	454	652	14
se	223	200	231	218	454	652	14
designa	234	200	266	218	454	652	14
como	268	200	292	218	454	652	14
el	294	200	301	218	454	652	14
estudiante	304	200	347	218	454	652	14
a	350	200	355	218	454	652	14
través	357	200	381	218	454	652	14
del	384	200	397	218	454	652	14
saber	57	212	78	230	454	652	14
estructura	81	212	122	230	454	652	14
sus	125	212	137	230	454	652	14
representaciones	140	212	209	230	454	652	14
y	211	212	216	230	454	652	14
percepciones	218	212	271	230	454	652	14
de	274	212	284	230	454	652	14
política,	286	212	320	230	454	652	14
le	322	212	329	230	454	652	14
permite	331	212	364	230	454	652	14
a	366	212	370	230	454	652	14
través	373	212	397	230	454	652	14
de	57	224	67	242	454	652	14
la	69	224	76	242	454	652	14
interpretación	79	224	138	242	454	652	14
de	140	224	150	242	454	652	14
este	153	224	169	242	454	652	14
saber	171	224	193	242	454	652	14
comprender	196	224	246	242	454	652	14
la	249	224	256	242	454	652	14
lógica	258	224	283	242	454	652	14
interna	285	224	315	242	454	652	14
de	318	224	328	242	454	652	14
las	330	224	341	242	454	652	14
instituciones	344	224	397	242	454	652	14
democráticas	57	236	112	254	454	652	14
y	115	236	119	254	454	652	14
sus	123	236	135	254	454	652	14
problemas.	139	236	185	254	454	652	14
El	187	236	197	254	454	652	14
documento	200	236	248	254	454	652	14
de	251	236	261	254	454	652	14
la	264	236	271	254	454	652	14
GPJE	275	236	300	254	454	652	14
señala	304	236	329	254	454	652	14
claramente	332	236	378	254	454	652	14
que	382	236	397	254	454	652	14
la	57	248	64	266	454	652	14
mediación	66	248	110	266	454	652	14
del	112	248	125	266	454	652	14
saber	128	248	149	266	454	652	14
contribuye	152	248	196	266	454	652	14
al	199	248	206	266	454	652	14
desarrollo	208	248	250	266	454	652	14
de	252	248	262	266	454	652	14
la	265	248	272	266	454	652	14
competencia,	274	248	330	266	454	652	14
pero	332	248	350	266	454	652	14
también	353	248	387	266	454	652	14
el	390	248	397	266	454	652	14
mejoramiento	57	260	115	278	454	652	14
de	117	260	127	278	454	652	14
la	129	260	136	278	454	652	14
competencia	138	260	190	278	454	652	14
contribuye	192	260	236	278	454	652	14
al	238	260	245	278	454	652	14
ampliación	247	260	293	278	454	652	14
y	295	260	299	278	454	652	14
mejoramiento	301	260	359	278	454	652	14
del	361	260	374	278	454	652	14
saber	376	260	397	278	454	652	14
(Cf.	57	272	73	290	454	652	14
GPJE,	74	272	102	290	454	652	14
2004,	104	272	128	290	454	652	14
p.	129	272	137	290	454	652	14
14),	139	272	155	290	454	652	14
mostrando	157	272	202	290	454	652	14
una	204	272	220	290	454	652	14
relación	222	272	255	290	454	652	14
interna	257	272	287	290	454	652	14
entre	289	272	310	290	454	652	14
competencia	312	272	365	290	454	652	14
y	367	272	372	290	454	652	14
saber.	374	272	398	290	454	652	14
Ahora	85	284	112	302	454	652	14
bien,	114	284	135	302	454	652	14
esta	137	284	153	302	454	652	14
primera	155	284	188	302	454	652	14
aproximación	191	284	248	302	454	652	14
de	250	284	260	302	454	652	14
la	263	284	270	302	454	652	14
GPJE	272	284	298	302	454	652	14
no	300	284	311	302	454	652	14
explica	314	284	343	302	454	652	14
el	345	284	352	302	454	652	14
contenido	355	284	397	302	454	652	14
de	57	296	67	314	454	652	14
ese	70	296	83	314	454	652	14
saber.	86	296	109	314	454	652	14
Los	112	296	128	314	454	652	14
otros	131	296	152	314	454	652	14
dos	155	296	170	314	454	652	14
últimos	173	296	205	314	454	652	14
modelos	208	296	243	314	454	652	14
reconocen	246	296	289	314	454	652	14
la	292	296	299	314	454	652	14
función	303	296	335	314	454	652	14
y	338	296	342	314	454	652	14
complejidad	346	296	397	314	454	652	14
que	57	308	72	326	454	652	14
posee	74	308	98	326	454	652	14
el	100	308	108	326	454	652	14
saber	110	308	132	326	454	652	14
dentro	135	308	162	326	454	652	14
el	165	308	172	326	454	652	14
modelo	175	308	206	326	454	652	14
por	209	308	223	326	454	652	14
competencias	226	308	282	326	454	652	14
en	285	308	295	326	454	652	14
la	298	308	305	326	454	652	14
formación	307	308	350	326	454	652	14
política.	353	308	387	326	454	652	14
Para	85	320	104	338	454	652	14
el	106	320	113	338	454	652	14
modelo	115	320	146	338	454	652	14
de	148	320	158	338	454	652	14
Weiβeno,	160	320	200	338	454	652	14
el	201	320	209	338	454	652	14
saber	211	320	232	338	454	652	14
ocupa	234	320	259	338	454	652	14
un	261	320	272	338	454	652	14
rango	274	320	297	338	454	652	14
de	299	320	309	338	454	652	14
dimensión	311	320	355	338	454	652	14
específica	357	320	397	338	454	652	14
de	57	332	67	350	454	652	14
la	69	332	76	350	454	652	14
competencia	79	332	131	350	454	652	14
política,	134	332	168	350	454	652	14
entendida	169	332	211	350	454	652	14
como	213	332	237	350	454	652	14
una	239	332	254	350	454	652	14
dimensión	257	332	301	350	454	652	14
disciplinar	303	332	347	350	454	652	14
que	349	332	364	350	454	652	14
se	367	332	375	350	454	652	14
rela-	377	332	397	350	454	652	14
ciona	57	345	79	362	454	652	14
con	81	345	96	362	454	652	14
el	98	345	105	362	454	652	14
contenido.	107	345	151	362	454	652	14
El	153	345	163	362	454	652	14
aporte	165	345	191	362	454	652	14
de	193	345	203	362	454	652	14
este	205	345	221	362	454	652	14
trabajo	223	345	252	362	454	652	14
se	254	345	262	362	454	652	14
encuentra	264	345	305	362	454	652	14
en	307	345	318	362	454	652	14
la	320	345	327	362	454	652	14
fundamentación	329	345	397	362	454	652	14
de	57	357	67	374	454	652	14
los	69	357	80	374	454	652	14
conceptos	83	357	124	374	454	652	14
base	126	357	144	374	454	652	14
y	147	357	151	374	454	652	14
conceptos	153	357	195	374	454	652	14
disciplinares.	197	357	252	374	454	652	14
A	253	357	261	374	454	652	14
nivel	263	357	283	374	454	652	14
de	285	357	295	374	454	652	14
conceptos	297	357	339	374	454	652	14
base	341	357	359	374	454	652	14
se	361	357	369	374	454	652	14
puede	372	357	397	374	454	652	14
identificar	57	369	99	386	454	652	14
una	102	369	118	386	454	652	14
distinción	120	369	162	386	454	652	14
entre	165	369	186	386	454	652	14
el	189	369	196	386	454	652	14
modelo	199	369	230	386	454	652	14
de	233	369	243	386	454	652	14
competencia	246	369	299	386	454	652	14
política	301	369	333	386	454	652	14
y	335	369	340	386	454	652	14
el	343	369	350	386	454	652	14
modelo	353	369	384	386	454	652	14
de	387	369	397	386	454	652	14
competencias	57	381	113	398	454	652	14
estructural	117	381	161	398	454	652	14
austriaco	164	381	202	398	454	652	14
de	205	381	215	398	454	652	14
competencias	218	381	275	398	454	652	14
políticas.	278	381	316	398	454	652	14
El	319	381	329	398	454	652	14
primer	332	381	360	398	454	652	14
modelo,	364	381	398	398	454	652	14
planteado	57	393	97	410	454	652	14
por	99	393	113	410	454	652	14
el	115	393	122	410	454	652	14
equipo	124	393	152	410	454	652	14
de	154	393	164	410	454	652	14
Weiβeno	166	393	203	410	454	652	14
identifica	205	393	244	410	454	652	14
los	246	393	257	410	454	652	14
conceptos	259	393	300	410	454	652	14
base:	302	393	322	410	454	652	14
“orden”,	324	393	357	410	454	652	14
“decisión”	358	393	398	410	454	652	14
y	57	405	61	422	454	652	14
“bien	64	405	86	422	454	652	14
común”;	89	405	124	422	454	652	14
en	127	405	137	422	454	652	14
cambio,	140	405	173	422	454	652	14
el	175	405	183	422	454	652	14
segundo	186	405	221	422	454	652	14
modelo,	224	405	258	422	454	652	14
sustentado	260	405	305	422	454	652	14
por	308	405	322	422	454	652	14
Krammer	325	405	366	422	454	652	14
(2013)	369	405	397	422	454	652	14
apunta	57	417	85	434	454	652	14
a	88	417	92	434	454	652	14
las	95	417	106	434	454	652	14
tres	109	417	124	434	454	652	14
dimensiones	127	417	179	434	454	652	14
de	182	417	192	434	454	652	14
la	194	417	201	434	454	652	14
política:	204	417	238	434	454	652	14
“polity”,	240	417	272	434	454	652	14
“policy”,	274	417	306	434	454	652	14
“politics”.	308	417	345	434	454	652	14
Ahora	347	417	374	434	454	652	14
bien,	377	417	398	434	454	652	14
surge	57	429	79	446	454	652	14
la	82	429	89	446	454	652	14
pregunta	92	429	129	446	454	652	14
si	132	429	139	446	454	652	14
estas	142	429	162	446	454	652	14
dos	165	429	179	446	454	652	14
propuestas	182	429	227	446	454	652	14
se	230	429	238	446	454	652	14
contraponen	241	429	294	446	454	652	14
o	297	429	303	446	454	652	14
complementan.	306	429	371	446	454	652	14
Klaus	373	429	397	446	454	652	14
Kremb	57	441	86	458	454	652	14
(2010,	88	441	116	458	454	652	14
p.	118	441	125	458	454	652	14
13)	128	441	142	458	454	652	14
ha	144	441	155	458	454	652	14
mostrado	157	441	197	458	454	652	14
que	199	441	214	458	454	652	14
estos	217	441	238	458	454	652	14
dos	240	441	255	458	454	652	14
modelos	257	441	293	458	454	652	14
de	295	441	305	458	454	652	14
concepto	308	441	346	458	454	652	14
base,	348	441	369	458	454	652	14
en	371	441	381	458	454	652	14
vez	383	441	397	458	454	652	14
de	57	453	67	470	454	652	14
contraponerse,	69	453	130	470	454	652	14
se	131	453	140	470	454	652	14
complementan.	142	453	206	470	454	652	14
Debido	208	453	240	470	454	652	14
que	242	453	257	470	454	652	14
las	259	453	270	470	454	652	14
dimensiones	272	453	324	470	454	652	14
de	326	453	336	470	454	652	14
la	338	453	345	470	454	652	14
política	347	453	378	470	454	652	14
(po-	380	453	397	470	454	652	14
lity,	57	465	73	482	454	652	14
policy,	74	465	99	482	454	652	14
politics)	101	465	132	482	454	652	14
se	134	465	142	482	454	652	14
ordenan	145	465	179	482	454	652	14
analíticamente	182	465	243	482	454	652	14
en	245	465	255	482	454	652	14
conocimientos	258	465	319	482	454	652	14
teórico	321	465	351	482	454	652	14
didácticos,	353	465	398	482	454	652	14
organizados	57	477	107	495	454	652	14
en	110	477	120	495	454	652	14
orden,	122	477	149	495	454	652	14
decisión	151	477	186	495	454	652	14
y	188	477	193	495	454	652	14
bien	196	477	214	495	454	652	14
común.	216	477	248	495	454	652	14
La	85	489	97	507	454	652	14
discusión	100	489	139	507	454	652	14
del	142	489	155	507	454	652	14
saber	158	489	180	507	454	652	14
dentro	183	489	211	507	454	652	14
los	214	489	226	507	454	652	14
modelos	229	489	264	507	454	652	14
de	267	489	277	507	454	652	14
competencias	281	489	337	507	454	652	14
en	341	489	351	507	454	652	14
formación	354	489	397	507	454	652	14
política	57	501	88	519	454	652	14
ha	92	501	102	519	454	652	14
permitido	105	501	147	519	454	652	14
visibilizar	151	501	191	519	454	652	14
una	194	501	210	519	454	652	14
forma	213	501	239	519	454	652	14
de	242	501	252	519	454	652	14
concreción	256	501	301	519	454	652	14
de	305	501	314	519	454	652	14
los	318	501	330	519	454	652	14
conceptos	333	501	375	519	454	652	14
base	379	501	397	519	454	652	14
y	57	513	61	531	454	652	14
una	65	513	80	531	454	652	14
forma	84	513	110	531	454	652	14
como	113	513	137	531	454	652	14
se	140	513	149	531	454	652	14
articula	152	513	184	531	454	652	14
la	187	513	195	531	454	652	14
ciencia	198	513	228	531	454	652	14
política	231	513	263	531	454	652	14
y	266	513	271	531	454	652	14
la	275	513	282	531	454	652	14
psicología	286	513	328	531	454	652	14
del	332	513	344	531	454	652	14
aprendizaje	348	513	397	531	454	652	14
mediada	57	525	92	543	454	652	14
por	95	525	109	543	454	652	14
la	112	525	119	543	454	652	14
didáctica	121	525	159	543	454	652	14
política.	161	525	195	543	454	652	14
El	197	525	207	543	454	652	14
modelo	210	525	241	543	454	652	14
Austriaco	244	525	284	543	454	652	14
ofrece	287	525	312	543	454	652	14
una	315	525	330	543	454	652	14
concreción	332	525	378	543	454	652	14
más	380	525	397	543	454	652	14
compleja	57	537	94	555	454	652	14
del	97	537	110	555	454	652	14
saber,	113	537	136	555	454	652	14
presenta,	139	537	176	555	454	652	14
por	179	537	193	555	454	652	14
una	196	537	211	555	454	652	14
parte,	214	537	238	555	454	652	14
la	240	537	248	555	454	652	14
categoría	251	537	289	555	454	652	14
de	292	537	302	555	454	652	14
saber	305	537	326	555	454	652	14
de	329	537	339	555	454	652	14
trabajo	342	537	371	555	454	652	14
y,	374	537	380	555	454	652	14
por	383	537	397	555	454	652	14
otro,	57	549	76	567	454	652	14
propone	78	549	113	567	454	652	14
una	116	549	131	567	454	652	14
competencia	134	549	186	567	454	652	14
denominada	189	549	241	567	454	652	14
“Sachkompetenz”,	243	549	321	567	454	652	14
que	323	549	338	567	454	652	14
la	340	549	347	567	454	652	14
traducimos	350	549	397	567	454	652	14
como	57	561	80	579	454	652	14
una	83	561	99	579	454	652	14
“competencia	102	561	158	579	454	652	14
de	161	561	171	579	454	652	14
la	175	561	182	579	454	652	14
estructuración	185	561	245	579	454	652	14
del	248	561	261	579	454	652	14
saber”.	264	561	293	579	454	652	14
Con	295	561	314	579	454	652	14
el	317	561	324	579	454	652	14
saber	328	561	349	579	454	652	14
de	353	561	363	579	454	652	14
trabajo,	366	561	398	579	454	652	14
los	57	573	68	591	454	652	14
estudiantes	72	573	118	591	454	652	14
utilizan	122	573	153	591	454	652	14
conceptos,	156	573	201	591	454	652	14
teorías	203	573	231	591	454	652	14
y	234	573	239	591	454	652	14
modelos	242	573	277	591	454	652	14
que	280	573	296	591	454	652	14
medien	299	573	330	591	454	652	14
el	333	573	340	591	454	652	14
saber	344	573	365	591	454	652	14
para	368	573	386	591	454	652	14
el	390	573	397	591	454	652	14
desarrollo	57	585	98	603	454	652	14
de	101	585	111	603	454	652	14
competencia	115	585	168	603	454	652	14
y	172	585	176	603	454	652	14
con	180	585	195	603	454	652	14
la	198	585	205	603	454	652	14
“competencia	209	585	265	603	454	652	14
de	269	585	279	603	454	652	14
la	282	585	289	603	454	652	14
estructuración	293	585	353	603	454	652	14
del	356	585	369	603	454	652	14
saber”	372	585	398	603	454	652	14
14	37	616	46	626	454	652	14
Revista	203	616	228	626	454	652	14
Brasileira	230	616	262	626	454	652	14
de	264	616	272	626	454	652	14
Educação	274	616	317	626	454	652	14
v.	319	616	324	626	454	652	14
25	326	616	336	626	454	652	14
e2500502020	340	616	397	626	454	652	14
Modelos	245	31	274	41	454	652	15
de	276	31	285	41	454	652	15
competencias	287	31	334	41	454	652	15
sobre	336	31	355	41	454	652	15
formación	357	31	390	41	454	652	15
política	392	31	417	41	454	652	15
apunta	57	54	85	72	454	652	15
a	87	54	91	72	454	652	15
la	93	54	100	72	454	652	15
promoción	102	54	147	72	454	652	15
de	149	54	158	72	454	652	15
capacidades,	160	54	211	72	454	652	15
habilidades	212	54	258	72	454	652	15
y	260	54	265	72	454	652	15
disposiciones	267	54	321	72	454	652	15
que	323	54	337	72	454	652	15
son	339	54	354	72	454	652	15
necesarios	356	54	397	72	454	652	15
para	57	66	75	84	454	652	15
comprender	77	66	128	84	454	652	15
términos,	130	66	170	84	454	652	15
categorías	172	66	214	84	454	652	15
o	216	66	221	84	454	652	15
conceptos	224	66	265	84	454	652	15
de	268	66	278	84	454	652	15
la	281	66	288	84	454	652	15
política	290	66	321	84	454	652	15
y	324	66	329	84	454	652	15
sobre	331	66	353	84	454	652	15
ella	356	66	370	84	454	652	15
poder	373	66	397	84	454	652	15
desarrollar	57	78	101	96	454	652	15
una	103	78	119	96	454	652	15
actitud	121	78	150	96	454	652	15
crítica	153	78	179	96	454	652	15
del	182	78	194	96	454	652	15
tema	197	78	218	96	454	652	15
estudiado.	220	78	263	96	454	652	15
La	85	90	97	108	454	652	15
discusión	99	90	138	108	454	652	15
y	140	90	145	108	454	652	15
contrastación	147	90	203	108	454	652	15
teórica	205	90	233	108	454	652	15
desarrollado	236	90	287	108	454	652	15
en	289	90	299	108	454	652	15
los	301	90	313	108	454	652	15
modelos	315	90	350	108	454	652	15
de	353	90	363	108	454	652	15
compe-	365	90	397	108	454	652	15
tencias	57	103	85	121	454	652	15
germanos	88	103	128	121	454	652	15
nos	130	103	145	121	454	652	15
permite	147	103	180	121	454	652	15
inferir	182	103	208	121	454	652	15
que	210	103	225	121	454	652	15
la	227	103	235	121	454	652	15
dimensión	237	103	281	121	454	652	15
del	283	103	296	121	454	652	15
saber	298	103	319	121	454	652	15
es	321	103	330	121	454	652	15
un	332	103	343	121	454	652	15
componente	345	103	397	121	454	652	15
nuclear	57	115	87	133	454	652	15
y	90	115	94	133	454	652	15
que	97	115	112	133	454	652	15
su	114	115	123	133	454	652	15
comprensión	125	115	180	133	454	652	15
y	182	115	186	133	454	652	15
promoción	189	115	234	133	454	652	15
no	237	115	248	133	454	652	15
se	250	115	258	133	454	652	15
reduce	260	115	288	133	454	652	15
a	290	115	295	133	454	652	15
una	297	115	312	133	454	652	15
cuestión	315	115	349	133	454	652	15
descriptiva	352	115	397	133	454	652	15
de	57	127	67	145	454	652	15
identificar	70	127	112	145	454	652	15
nombres	115	127	151	145	454	652	15
y	154	127	159	145	454	652	15
fechas,	162	127	190	145	454	652	15
sino,	193	127	212	145	454	652	15
por	214	127	229	145	454	652	15
el	232	127	239	145	454	652	15
contrario,	242	127	282	145	454	652	15
promover	284	127	325	145	454	652	15
de	328	127	338	145	454	652	15
manera	340	127	372	145	454	652	15
siste-	374	127	397	145	454	652	15
mática	57	139	85	157	454	652	15
las	88	139	98	157	454	652	15
capacidades	101	139	151	157	454	652	15
analíticas	154	139	193	157	454	652	15
y	195	139	200	157	454	652	15
ellas	203	139	221	157	454	652	15
requieren	224	139	263	157	454	652	15
la	266	139	273	157	454	652	15
definición	276	139	318	157	454	652	15
y	321	139	326	157	454	652	15
fundamentación	329	139	397	157	454	652	15
de	57	151	67	169	454	652	15
determinados	69	151	126	169	454	652	15
conceptos	129	151	171	169	454	652	15
base.	173	151	194	169	454	652	15
DE	57	173	69	186	454	652	15
CAPACIDADES	71	173	130	186	454	652	15
A	133	173	138	186	454	652	15
ÁMBITOS	141	173	179	186	454	652	15
DE	182	173	194	186	454	652	15
COMPETENCIAS	196	173	264	186	454	652	15
Un	85	190	98	208	454	652	15
segundo	101	190	136	208	454	652	15
hallazgo	139	190	173	208	454	652	15
del	176	190	189	208	454	652	15
debate	191	190	219	208	454	652	15
de	221	190	231	208	454	652	15
la	234	190	241	208	454	652	15
didáctica	244	190	281	208	454	652	15
política	284	190	315	208	454	652	15
germana	318	190	354	208	454	652	15
está	356	190	372	208	454	652	15
en	375	190	385	208	454	652	15
su	388	190	397	208	454	652	15
opción	57	202	85	220	454	652	15
de	88	202	98	220	454	652	15
profundizar	101	202	150	220	454	652	15
la	153	202	160	220	454	652	15
competencia	162	202	215	220	454	652	15
del	218	202	231	220	454	652	15
juicio	233	202	256	220	454	652	15
político.	259	202	293	220	454	652	15
Su	295	202	307	220	454	652	15
concreción	309	202	355	220	454	652	15
supone	357	202	387	220	454	652	15
el	390	202	397	220	454	652	15
desarrollo	57	215	97	232	454	652	15
de	99	215	109	232	454	652	15
un	111	215	122	232	454	652	15
conjunto	124	215	161	232	454	652	15
de	163	215	173	232	454	652	15
capacidades	175	215	224	232	454	652	15
analíticas.	226	215	267	232	454	652	15
En	268	215	281	232	454	652	15
cambio,	283	215	316	232	454	652	15
las	317	215	328	232	454	652	15
otras	330	215	350	232	454	652	15
competen-	352	215	397	232	454	652	15
cias	57	227	72	245	454	652	15
como	74	227	97	245	454	652	15
ser	99	227	111	245	454	652	15
la	113	227	120	245	454	652	15
competencia	122	227	175	245	454	652	15
de	177	227	187	245	454	652	15
acción	189	227	216	245	454	652	15
política	218	227	249	245	454	652	15
y	251	227	255	245	454	652	15
competencia	257	227	310	245	454	652	15
metodológica	312	227	369	245	454	652	15
tienen	371	227	397	245	454	652	15
como	57	239	80	257	454	652	15
finalidad	82	239	119	257	454	652	15
contribuir	122	239	164	257	454	652	15
a	166	239	171	257	454	652	15
la	173	239	181	257	454	652	15
promoción	183	239	229	257	454	652	15
del	231	239	244	257	454	652	15
juicio	247	239	270	257	454	652	15
político.	272	239	306	257	454	652	15
Ahora	308	239	335	257	454	652	15
bien,	338	239	358	257	454	652	15
mientras	360	239	397	257	454	652	15
el	57	251	64	269	454	652	15
modelo	67	251	98	269	454	652	15
alemán	101	251	131	269	454	652	15
propuesto	134	251	176	269	454	652	15
por	178	251	193	269	454	652	15
la	195	251	203	269	454	652	15
GPJE	205	251	231	269	454	652	15
publicado	234	251	275	269	454	652	15
el	278	251	285	269	454	652	15
2004,	288	251	311	269	454	652	15
se	313	251	322	269	454	652	15
refiere	324	251	351	269	454	652	15
en	353	251	363	269	454	652	15
sentido	366	251	397	269	454	652	15
estricto	57	263	88	281	454	652	15
a	92	263	96	281	454	652	15
capacidades	100	263	150	281	454	652	15
(capacidades	154	263	207	281	454	652	15
del	211	263	223	281	454	652	15
juicio	227	263	250	281	454	652	15
político,	254	263	289	281	454	652	15
capacidades	292	263	342	281	454	652	15
de	345	263	355	281	454	652	15
la	359	263	366	281	454	652	15
acción	370	263	397	281	454	652	15
política	57	276	88	293	454	652	15
y	91	276	95	293	454	652	15
capacidades	98	276	147	293	454	652	15
metodológicas).	150	276	217	293	454	652	15
En	219	276	232	293	454	652	15
cambio,	235	276	268	293	454	652	15
el	270	276	277	293	454	652	15
modelo	280	276	311	293	454	652	15
austriaco,	314	276	354	293	454	652	15
publicado	356	276	397	293	454	652	15
el	57	288	64	306	454	652	15
2008,	67	288	91	306	454	652	15
apunta	93	288	122	306	454	652	15
a	125	288	130	306	454	652	15
competencias	133	288	189	306	454	652	15
(competencia	193	288	249	306	454	652	15
del	252	288	265	306	454	652	15
juicio	268	288	291	306	454	652	15
político,	294	288	328	306	454	652	15
competencia	331	288	384	306	454	652	15
de	387	288	397	306	454	652	15
acción	57	300	83	318	454	652	15
política	86	300	117	318	454	652	15
y	120	300	125	318	454	652	15
competencia	128	300	181	318	454	652	15
metodológica).	184	300	247	318	454	652	15
De	249	300	262	318	454	652	15
ello	265	300	280	318	454	652	15
se	283	300	292	318	454	652	15
desprende	295	300	337	318	454	652	15
que	340	300	355	318	454	652	15
el	358	300	365	318	454	652	15
primer	368	300	397	318	454	652	15
modelo	57	312	89	330	454	652	15
no	92	312	103	330	454	652	15
apunta	107	312	136	330	454	652	15
a	140	312	144	330	454	652	15
varias	148	312	172	330	454	652	15
competencias,	176	312	236	330	454	652	15
sino	239	312	257	330	454	652	15
comprende	260	312	308	330	454	652	15
la	312	312	319	330	454	652	15
existencia	323	312	364	330	454	652	15
de	368	312	378	330	454	652	15
una	381	312	397	330	454	652	15
competencia	57	324	110	342	454	652	15
de	113	324	123	342	454	652	15
formación	126	324	169	342	454	652	15
política,	173	324	207	342	454	652	15
que	209	324	224	342	454	652	15
posee	228	324	251	342	454	652	15
varias	255	324	278	342	454	652	15
dimensiones,	282	324	337	342	454	652	15
las	340	324	350	342	454	652	15
cuales	354	324	379	342	454	652	15
son	382	324	397	342	454	652	15
descritas	57	337	92	354	454	652	15
como	94	337	117	354	454	652	15
capacidades.	119	337	171	354	454	652	15
En	172	337	185	354	454	652	15
cambio,	187	337	220	354	454	652	15
el	221	337	228	354	454	652	15
modelo	230	337	261	354	454	652	15
austriaco	263	337	300	354	454	652	15
nos	302	337	317	354	454	652	15
permite	319	337	351	354	454	652	15
pensar	353	337	380	354	454	652	15
que	382	337	397	354	454	652	15
nos	57	349	71	367	454	652	15
encontramos	74	349	128	367	454	652	15
frente	131	349	155	367	454	652	15
no	158	349	169	367	454	652	15
a	172	349	176	367	454	652	15
una	179	349	194	367	454	652	15
competencia,	197	349	252	367	454	652	15
sino	254	349	272	367	454	652	15
a	274	349	279	367	454	652	15
un	282	349	293	367	454	652	15
ámbito	295	349	325	367	454	652	15
de	328	349	338	367	454	652	15
competencias	340	349	397	367	454	652	15
de	57	361	67	379	454	652	15
la	69	361	76	379	454	652	15
formación	79	361	122	379	454	652	15
ciudadana,	124	361	169	379	454	652	15
por	171	361	185	379	454	652	15
ello	188	361	203	379	454	652	15
se	206	361	214	379	454	652	15
puede	216	361	242	379	454	652	15
hablar	244	361	270	379	454	652	15
de	273	361	283	379	454	652	15
una	285	361	301	379	454	652	15
competencia	303	361	356	379	454	652	15
del	359	361	371	379	454	652	15
juicio	374	361	397	379	454	652	15
político,	57	373	91	391	454	652	15
competencia	93	373	145	391	454	652	15
de	148	373	158	391	454	652	15
la	160	373	167	391	454	652	15
acción	170	373	196	391	454	652	15
política,	199	373	233	391	454	652	15
competencia	234	373	287	391	454	652	15
metodológica	289	373	346	391	454	652	15
y	349	373	353	391	454	652	15
al	356	373	363	391	454	652	15
interior	365	373	397	391	454	652	15
de	57	385	67	403	454	652	15
cada	69	385	88	403	454	652	15
una	91	385	107	403	454	652	15
de	109	385	119	403	454	652	15
ellas	122	385	140	403	454	652	15
se	143	385	151	403	454	652	15
pueden	154	385	185	403	454	652	15
identificar	188	385	231	403	454	652	15
subcompetencias,	233	385	307	403	454	652	15
señalando	309	385	351	403	454	652	15
con	354	385	369	403	454	652	15
ello	372	385	387	403	454	652	15
la	390	385	397	403	454	652	15
complejidad	57	398	108	415	454	652	15
de	111	398	121	415	454	652	15
la	123	398	130	415	454	652	15
formación	133	398	176	415	454	652	15
política.	179	398	213	415	454	652	15
APORTES	57	426	104	441	454	652	15
DE	107	426	121	441	454	652	15
LA	124	426	137	441	454	652	15
FORMACIÓN	140	426	202	441	454	652	15
POLÍTICA	205	426	250	441	454	652	15
A	253	426	259	441	454	652	15
LA	262	426	275	441	454	652	15
FORMACIÓN	57	441	119	457	454	652	15
INICIAL	122	441	158	457	454	652	15
DE	161	441	175	457	454	652	15
PROFESORES	178	441	248	457	454	652	15
Antes	85	463	110	481	454	652	15
de	112	463	122	481	454	652	15
presentar	124	463	163	481	454	652	15
los	165	463	176	481	454	652	15
aportes	178	463	209	481	454	652	15
de	211	463	221	481	454	652	15
la	223	463	230	481	454	652	15
formación	232	463	275	481	454	652	15
política	277	463	308	481	454	652	15
se	310	463	318	481	454	652	15
caracterizan	321	463	371	481	454	652	15
sinté-	373	463	397	481	454	652	15
ticamente	57	475	98	493	454	652	15
algunos	100	475	132	493	454	652	15
puntos	134	475	162	493	454	652	15
sobre	164	475	186	493	454	652	15
la	188	475	195	493	454	652	15
formación	197	475	240	493	454	652	15
inicial	242	475	267	493	454	652	15
de	269	475	279	493	454	652	15
profesores	281	475	323	493	454	652	15
en	326	475	336	493	454	652	15
la	338	475	345	493	454	652	15
especialidad	347	475	397	493	454	652	15
de	57	487	67	505	454	652	15
formación	70	487	113	505	454	652	15
ciudadana	117	487	159	505	454	652	15
en	162	487	172	505	454	652	15
Chile.	176	487	202	505	454	652	15
Se	205	487	215	505	454	652	15
entiende	219	487	255	505	454	652	15
por	258	487	273	505	454	652	15
formación	276	487	319	505	454	652	15
inicial	322	487	348	505	454	652	15
docente,	351	487	387	505	454	652	15
al	390	487	397	505	454	652	15
igual	57	499	77	517	454	652	15
que	80	499	95	517	454	652	15
todo	98	499	117	517	454	652	15
procedimiento	120	499	181	517	454	652	15
intencional	183	499	230	517	454	652	15
de	233	499	243	517	454	652	15
producción	245	499	293	517	454	652	15
y	295	499	300	517	454	652	15
transmisión	302	499	352	517	454	652	15
de	355	499	364	517	454	652	15
saberes	367	499	397	517	454	652	15
y	57	512	61	529	454	652	15
habilidades,	65	512	115	529	454	652	15
como	118	512	141	529	454	652	15
un	145	512	155	529	454	652	15
proceso	159	512	191	529	454	652	15
de	195	512	204	529	454	652	15
enseñanza-aprendizaje	208	512	303	529	454	652	15
con	307	512	322	529	454	652	15
el	326	512	333	529	454	652	15
que	336	512	352	529	454	652	15
se	355	512	363	529	454	652	15
intenta	367	512	397	529	454	652	15
conseguir	57	524	96	542	454	652	15
algún	98	524	121	542	454	652	15
efecto	123	524	148	542	454	652	15
(finalidades	150	524	197	542	454	652	15
de	199	524	209	542	454	652	15
la	211	524	218	542	454	652	15
formación);	220	524	268	542	454	652	15
en	270	524	280	542	454	652	15
el	282	524	289	542	454	652	15
que	291	524	306	542	454	652	15
se	308	524	316	542	454	652	15
pretende	318	524	354	542	454	652	15
transmitir	356	524	397	542	454	652	15
conceptos,	57	536	101	554	454	652	15
teorías	102	536	130	554	454	652	15
y	132	536	137	554	454	652	15
desarrollar,	139	536	185	554	454	652	15
destrezas	186	536	224	554	454	652	15
o	226	536	232	554	454	652	15
habilidades	234	536	281	554	454	652	15
didácticas	283	536	324	554	454	652	15
(contenidos	327	536	376	554	454	652	15
de	378	536	388	554	454	652	15
la	390	536	397	554	454	652	15
formación);	57	548	106	566	454	652	15
donde	108	548	135	566	454	652	15
los	137	548	149	566	454	652	15
contenidos	152	548	198	566	454	652	15
se	201	548	209	566	454	652	15
tratan	212	548	237	566	454	652	15
de	240	548	249	566	454	652	15
vehicular	252	548	290	566	454	652	15
a	293	548	298	566	454	652	15
través	301	548	325	566	454	652	15
de	328	548	338	566	454	652	15
determinadas	340	548	397	566	454	652	15
acciones	57	560	92	578	454	652	15
(actividades	95	560	145	578	454	652	15
de	148	560	158	578	454	652	15
enseñanza-aprendizaje);	162	560	263	578	454	652	15
y	266	560	271	578	454	652	15
en	275	560	285	578	454	652	15
el	288	560	295	578	454	652	15
que	299	560	314	578	454	652	15
se	318	560	326	578	454	652	15
comprueban	329	560	382	578	454	652	15
los	385	560	397	578	454	652	15
resultados	57	573	99	590	454	652	15
obtenidos	101	573	142	590	454	652	15
con	145	573	160	590	454	652	15
finalidades	163	573	208	590	454	652	15
pedagógicas	210	573	261	590	454	652	15
y/o	264	573	277	590	454	652	15
de	280	573	290	590	454	652	15
certificación	292	573	343	590	454	652	15
(evaluación)	346	573	397	590	454	652	15
(Muñoz,	57	585	94	603	454	652	15
2011,	96	585	119	603	454	652	15
p.	121	585	129	603	454	652	15
389).	132	585	154	603	454	652	15
Revista	57	616	81	626	454	652	15
Brasileira	83	616	115	626	454	652	15
de	117	616	126	626	454	652	15
Educação	128	616	171	626	454	652	15
v.	173	616	178	626	454	652	15
25	180	616	189	626	454	652	15
e2500502020	193	616	251	626	454	652	15
15	407	616	417	626	454	652	15
Ramiro	37	31	61	41	454	652	16
Gastón	63	31	87	41	454	652	16
Lobatón	89	31	117	41	454	652	16
Patiño	119	31	140	41	454	652	16
Chile	85	54	108	72	454	652	16
diseñó	111	54	138	72	454	652	16
políticas	141	54	176	72	454	652	16
educativas	178	54	221	72	454	652	16
y	224	54	228	72	454	652	16
mecanismos	231	54	282	72	454	652	16
normativos	285	54	332	72	454	652	16
dirigidos	334	54	371	72	454	652	16
a	374	54	378	72	454	652	16
for-	380	54	397	72	454	652	16
talecer	57	66	84	84	454	652	16
la	86	66	93	84	454	652	16
formación	95	66	138	84	454	652	16
inicial	141	66	166	84	454	652	16
docente	168	66	201	84	454	652	16
desde	203	66	227	84	454	652	16
la	229	66	236	84	454	652	16
década	238	66	267	84	454	652	16
de	269	66	279	84	454	652	16
los	281	66	293	84	454	652	16
noventa	295	66	328	84	454	652	16
(Castro	330	66	362	84	454	652	16
Rubilar,	364	66	398	84	454	652	16
2017;	57	78	80	96	454	652	16
Cisternas,	83	78	126	96	454	652	16
2011;	129	78	152	96	454	652	16
Ferrada,	155	78	190	96	454	652	16
Villena	192	78	223	96	454	652	16
y	226	78	231	96	454	652	16
Pino,	234	78	257	96	454	652	16
2018).	260	78	287	96	454	652	16
Con	289	78	308	96	454	652	16
la	312	78	319	96	454	652	16
aprobación	322	78	368	96	454	652	16
de	372	78	382	96	454	652	16
los	385	78	397	96	454	652	16
“Estándares	57	90	107	108	454	652	16
Orientadores	109	90	165	108	454	652	16
para	167	90	185	108	454	652	16
carreras	187	90	220	108	454	652	16
de	222	90	232	108	454	652	16
pedagogía	235	90	277	108	454	652	16
en	279	90	289	108	454	652	16
educación	292	90	334	108	454	652	16
Básica”	336	90	367	108	454	652	16
(Chile,	368	90	398	108	454	652	16
2011)	57	102	81	120	454	652	16
y	83	102	88	120	454	652	16
“Estándares	90	102	140	120	454	652	16
Orientadores	142	102	197	120	454	652	16
para	199	102	217	120	454	652	16
carreras	219	102	252	120	454	652	16
de	254	102	264	120	454	652	16
pedagogía	266	102	308	120	454	652	16
en	311	102	321	120	454	652	16
educación	323	102	365	120	454	652	16
Media”	367	102	398	120	454	652	16
(Chile,	57	114	86	132	454	652	16
2012)	87	114	111	132	454	652	16
se	113	114	121	132	454	652	16
consignan	123	114	165	132	454	652	16
algunos	167	114	198	132	454	652	16
estándares	200	114	243	132	454	652	16
para	245	114	262	132	454	652	16
promover	264	114	304	132	454	652	16
ciertos	306	114	333	132	454	652	16
conocimientos,	335	114	398	132	454	652	16
habilidades	57	127	104	144	454	652	16
y	106	127	110	144	454	652	16
capacidades	113	127	162	144	454	652	16
relacionados	164	127	215	144	454	652	16
con	217	127	232	144	454	652	16
la	235	127	242	144	454	652	16
formación	244	127	287	144	454	652	16
ciudadana	289	127	331	144	454	652	16
en	333	127	343	144	454	652	16
la	345	127	352	144	454	652	16
formación	354	127	397	144	454	652	16
inicial	57	139	82	157	454	652	16
de	85	139	95	157	454	652	16
profesores.	97	139	143	157	454	652	16
En	85	151	98	169	454	652	16
la	100	151	107	169	454	652	16
educación	109	151	151	169	454	652	16
básica	154	151	179	169	454	652	16
se	181	151	189	169	454	652	16
establecen	191	151	234	169	454	652	16
dos	237	151	251	169	454	652	16
estándares.	253	151	299	169	454	652	16
El	301	151	311	169	454	652	16
primero	313	151	346	169	454	652	16
apunta	348	151	377	169	454	652	16
a	379	151	384	169	454	652	16
un	386	151	397	169	454	652	16
nivel	57	163	77	181	454	652	16
conceptual:	79	163	127	181	454	652	16
“Comprende	128	163	182	181	454	652	16
los	184	163	196	181	454	652	16
conceptos	198	163	240	181	454	652	16
fundamentales	242	163	303	181	454	652	16
de	306	163	315	181	454	652	16
las	318	163	329	181	454	652	16
ciencias	331	163	363	181	454	652	16
sociales	365	163	397	181	454	652	16
relacionado	57	175	104	193	454	652	16
con	106	175	121	193	454	652	16
formación	123	175	166	193	454	652	16
ciudadana,	168	175	212	193	454	652	16
identidad	214	175	253	193	454	652	16
cultural	255	175	286	193	454	652	16
y	288	175	293	193	454	652	16
organización	295	175	348	193	454	652	16
económica”	350	175	398	193	454	652	16
(Chile,	57	187	86	205	454	652	16
2011,	88	187	111	205	454	652	16
p.	113	187	120	205	454	652	16
131).	122	187	144	205	454	652	16
En	146	187	158	205	454	652	16
cambio,	161	187	194	205	454	652	16
el	195	187	202	205	454	652	16
segundo	204	187	239	205	454	652	16
está	241	187	257	205	454	652	16
dirigido	259	187	293	205	454	652	16
a	295	187	299	205	454	652	16
desarrollar	301	187	345	205	454	652	16
capacidades	347	187	397	205	454	652	16
y	57	199	61	217	454	652	16
habilidades:	65	199	115	217	454	652	16
“Es	118	199	133	217	454	652	16
capaz	137	199	160	217	454	652	16
de	164	199	174	217	454	652	16
promover	177	199	218	217	454	652	16
en	221	199	231	217	454	652	16
los	235	199	247	217	454	652	16
estudiantes	250	199	297	217	454	652	16
competencias	301	199	358	217	454	652	16
cívicas	361	199	388	217	454	652	16
y	392	199	397	217	454	652	16
ciudadanas	57	211	103	229	454	652	16
para	105	211	123	229	454	652	16
la	126	211	133	229	454	652	16
democracia”	136	211	187	229	454	652	16
(Chile,	189	211	218	229	454	652	16
2011,	220	211	244	229	454	652	16
p.	246	211	253	229	454	652	16
133).	256	211	278	229	454	652	16
En	85	224	98	241	454	652	16
la	100	224	108	241	454	652	16
educación	110	224	152	241	454	652	16
media	155	224	181	241	454	652	16
se	183	224	191	241	454	652	16
propone	194	224	229	241	454	652	16
un	231	224	242	241	454	652	16
estándar	245	224	280	241	454	652	16
disciplinario,	282	224	337	241	454	652	16
exclusivo	338	224	376	241	454	652	16
para	379	224	397	241	454	652	16
la	57	236	64	254	454	652	16
enseñanza	67	236	110	254	454	652	16
de	112	236	122	254	454	652	16
la	125	236	132	254	454	652	16
Historia,	135	236	172	254	454	652	16
Geografía	174	236	216	254	454	652	16
y	219	236	224	254	454	652	16
Ciencias	226	236	262	254	454	652	16
Sociales:	265	236	301	254	454	652	16
“Desarrolla	303	236	351	254	454	652	16
estrategias	353	236	397	254	454	652	16
didácticas	57	248	98	266	454	652	16
que	101	248	116	266	454	652	16
promuevan	120	248	167	266	454	652	16
los	170	248	181	266	454	652	16
aprendizajes,	185	248	239	266	454	652	16
valores	241	248	270	266	454	652	16
y	273	248	278	266	454	652	16
conductas	281	248	323	266	454	652	16
ciudadanas,	326	248	375	266	454	652	16
con-	378	248	397	266	454	652	16
ducentes	57	260	93	278	454	652	16
a	96	260	100	278	454	652	16
hacer	102	260	125	278	454	652	16
de	127	260	137	278	454	652	16
sus	139	260	152	278	454	652	16
estudiantes	154	260	201	278	454	652	16
sujetos	203	260	232	278	454	652	16
activos	234	260	262	278	454	652	16
y	265	260	269	278	454	652	16
responsables	271	260	324	278	454	652	16
ante	326	260	344	278	454	652	16
el	346	260	353	278	454	652	16
desafío	355	260	385	278	454	652	16
de	387	260	397	278	454	652	16
la	57	272	64	290	454	652	16
convivencia	66	272	115	290	454	652	16
democrática	118	272	169	290	454	652	16
y	171	272	176	290	454	652	16
desarrollo	178	272	219	290	454	652	16
sustentable”	222	272	272	290	454	652	16
(Chile,	274	272	303	290	454	652	16
2012,	305	272	329	290	454	652	16
p.	331	272	339	290	454	652	16
162).	341	272	363	290	454	652	16
A	365	272	373	290	454	652	16
pesar	375	272	397	290	454	652	16
de	57	284	67	302	454	652	16
que	70	284	86	302	454	652	16
han	89	284	105	302	454	652	16
pasado	109	284	138	302	454	652	16
ocho	141	284	162	302	454	652	16
años	165	284	185	302	454	652	16
no	188	284	199	302	454	652	16
hemos	203	284	230	302	454	652	16
encontrado	234	284	282	302	454	652	16
en	285	284	295	302	454	652	16
la	299	284	306	302	454	652	16
literatura	310	284	348	302	454	652	16
consultada	352	284	397	302	454	652	16
estudios	57	296	91	314	454	652	16
sistemáticos	93	296	144	314	454	652	16
que	146	296	161	314	454	652	16
examinen	164	296	204	314	454	652	16
cómo	207	296	230	314	454	652	16
se	232	296	241	314	454	652	16
promueve	243	296	284	314	454	652	16
la	287	296	294	314	454	652	16
formación	297	296	339	314	454	652	16
ciudadana	342	296	384	314	454	652	16
en	387	296	397	314	454	652	16
los	57	308	68	326	454	652	16
centros	71	308	101	326	454	652	16
de	104	308	114	326	454	652	16
formación	117	308	160	326	454	652	16
docente,	163	308	198	326	454	652	16
solo	200	308	217	326	454	652	16
existen	220	308	249	326	454	652	16
algunas	252	308	283	326	454	652	16
aproximaciones	286	308	351	326	454	652	16
(Cárcamo,	353	308	398	326	454	652	16
2008;	57	320	80	338	454	652	16
Muñoz	83	320	114	338	454	652	16
et	116	320	123	338	454	652	16
al.,	126	320	139	338	454	652	16
2018).	141	320	168	338	454	652	16
Ahora	85	333	112	350	454	652	16
bien,	115	333	136	350	454	652	16
con	139	333	154	350	454	652	16
la	157	333	164	350	454	652	16
promulgación	168	333	225	350	454	652	16
de	229	333	239	350	454	652	16
Ley	242	333	258	350	454	652	16
20.911	262	333	291	350	454	652	16
el	294	333	301	350	454	652	16
año	305	333	320	350	454	652	16
2016	323	333	344	350	454	652	16
en	348	333	358	350	454	652	16
Chile,	361	333	387	350	454	652	16
la	390	333	397	350	454	652	16
formación	57	345	100	363	454	652	16
ciudadana	103	345	145	363	454	652	16
ha	148	345	158	363	454	652	16
adquirido	161	345	201	363	454	652	16
relevancia	204	345	246	363	454	652	16
a	249	345	253	363	454	652	16
nivel	256	345	276	363	454	652	16
político	279	345	311	363	454	652	16
y	314	345	319	363	454	652	16
educativo.	321	345	364	363	454	652	16
La	366	345	378	363	454	652	16
Ley	381	345	397	363	454	652	16
establece	57	357	94	375	454	652	16
la	97	357	104	375	454	652	16
creación	106	357	141	375	454	652	16
de	144	357	153	375	454	652	16
un	156	357	167	375	454	652	16
Plan	170	357	189	375	454	652	16
de	192	357	202	375	454	652	16
Formación	204	357	250	375	454	652	16
Ciudadana	252	357	298	375	454	652	16
en	301	357	311	375	454	652	16
los	313	357	325	375	454	652	16
establecimientos	328	357	397	375	454	652	16
escolares.	57	369	96	387	454	652	16
El	98	369	108	387	454	652	16
Ministerio	111	369	156	387	454	652	16
de	159	369	169	387	454	652	16
Educación	173	369	217	387	454	652	16
ha	220	369	231	387	454	652	16
elaborado	234	369	275	387	454	652	16
documentos	278	369	329	387	454	652	16
para	332	369	350	387	454	652	16
orientar	353	369	387	387	454	652	16
la	390	369	397	387	454	652	16
implementación	57	381	125	399	454	652	16
de	128	381	138	399	454	652	16
ese	142	381	154	399	454	652	16
plan	158	381	176	399	454	652	16
en	179	381	189	399	454	652	16
las	193	381	204	399	454	652	16
escuelas	207	381	240	399	454	652	16
(Chile,	244	381	273	399	454	652	16
2016a,	276	381	304	399	454	652	16
2016b,	307	381	335	399	454	652	16
2017).	338	381	365	399	454	652	16
En	368	381	381	399	454	652	16
ese	384	381	397	399	454	652	16
marco,	57	393	85	411	454	652	16
se	87	393	95	411	454	652	16
define	98	393	124	411	454	652	16
la	126	393	133	411	454	652	16
formación	136	393	179	411	454	652	16
ciudadana	182	393	224	411	454	652	16
en	227	393	237	411	454	652	16
los	239	393	251	411	454	652	16
siguientes	254	393	295	411	454	652	16
términos.	298	393	338	411	454	652	16
Proceso	85	415	116	432	454	652	16
formativo	118	415	158	432	454	652	16
continuo	160	415	195	432	454	652	16
que	198	415	212	432	454	652	16
permite	215	415	246	432	454	652	16
que	248	415	262	432	454	652	16
los	265	415	276	432	454	652	16
niños,	278	415	303	432	454	652	16
niñas,	304	415	328	432	454	652	16
jóvenes	330	415	359	432	454	652	16
y	361	415	366	432	454	652	16
adultos	368	415	397	432	454	652	16
desarrollen	85	427	129	444	454	652	16
un	131	427	142	444	454	652	16
conjunto	144	427	179	444	454	652	16
de	182	427	191	444	454	652	16
conocimientos,	194	427	255	444	454	652	16
habilidades	256	427	301	444	454	652	16
y	304	427	308	444	454	652	16
actitudes	311	427	346	444	454	652	16
que	348	427	363	444	454	652	16
resultan	365	427	397	444	454	652	16
fundamentales	85	440	143	457	454	652	16
para	147	440	164	457	454	652	16
la	167	440	174	457	454	652	16
vida	177	440	194	457	454	652	16
en	197	440	206	457	454	652	16
una	210	440	224	457	454	652	16
sociedad	228	440	262	457	454	652	16
democrática.	265	440	316	457	454	652	16
Busca	319	440	342	457	454	652	16
promover	346	440	384	457	454	652	16
en	387	440	397	457	454	652	16
distintos	85	453	119	470	454	652	16
espacios,	123	453	158	470	454	652	16
entre	162	453	182	470	454	652	16
ellos	186	453	204	470	454	652	16
las	208	453	219	470	454	652	16
comunidades	223	453	275	470	454	652	16
educativas,	279	453	323	470	454	652	16
oportunidades	326	453	383	470	454	652	16
de	387	453	397	470	454	652	16
aprendizaje	85	465	131	482	454	652	16
que	134	465	148	482	454	652	16
permitan	151	465	187	482	454	652	16
que	190	465	205	482	454	652	16
niños,	208	465	232	482	454	652	16
niñas,	234	465	258	482	454	652	16
jóvenes	260	465	290	482	454	652	16
y	293	465	297	482	454	652	16
adultos	300	465	329	482	454	652	16
se	332	465	340	482	454	652	16
formen	343	465	372	482	454	652	16
como	375	465	397	482	454	652	16
personas	85	478	119	495	454	652	16
integrales,	122	478	163	495	454	652	16
con	165	478	179	495	454	652	16
autonomía	181	478	224	495	454	652	16
y	226	478	231	495	454	652	16
pensamiento	233	478	284	495	454	652	16
crítico,	287	478	314	495	454	652	16
principios	316	478	355	495	454	652	16
éticos,	358	478	383	495	454	652	16
in-	385	478	397	495	454	652	16
teresadas	85	490	121	507	454	652	16
en	123	490	133	507	454	652	16
lo	136	490	143	507	454	652	16
público,	146	490	177	507	454	652	16
capaces	179	490	209	507	454	652	16
de	212	490	221	507	454	652	16
construir	224	490	259	507	454	652	16
una	262	490	277	507	454	652	16
sociedad	279	490	313	507	454	652	16
basada	316	490	343	507	454	652	16
en	345	490	355	507	454	652	16
el	357	490	364	507	454	652	16
respeto,	367	490	398	507	454	652	16
la	85	503	92	520	454	652	16
transparencia,	95	503	150	520	454	652	16
la	152	503	159	520	454	652	16
cooperación	162	503	210	520	454	652	16
y	213	503	217	520	454	652	16
la	220	503	227	520	454	652	16
libertad.	230	503	263	520	454	652	16
Asimismo,	265	503	308	520	454	652	16
que	311	503	325	520	454	652	16
tomen	328	503	353	520	454	652	16
decisiones	356	503	397	520	454	652	16
en	85	516	95	533	454	652	16
consciencia	98	516	144	533	454	652	16
respecto	147	516	180	533	454	652	16
de	184	516	193	533	454	652	16
sus	197	516	209	533	454	652	16
derechos	213	516	248	533	454	652	16
y	252	516	256	533	454	652	16
de	260	516	269	533	454	652	16
sus	273	516	285	533	454	652	16
responsabilidades	289	516	359	533	454	652	16
en	363	516	372	533	454	652	16
tanto	376	516	397	533	454	652	16
ciudadanos	85	528	130	545	454	652	16
y	132	528	137	545	454	652	16
ciudadanas.	139	528	186	545	454	652	16
(Chile,	187	528	215	545	454	652	16
2016b,	217	528	245	545	454	652	16
p.	246	528	254	545	454	652	16
11)	256	528	270	545	454	652	16
A	85	548	93	566	454	652	16
partir	96	548	119	566	454	652	16
de	123	548	133	566	454	652	16
este	136	548	152	566	454	652	16
concepto	155	548	193	566	454	652	16
se	196	548	204	566	454	652	16
extraen	208	548	238	566	454	652	16
cuatro	241	548	268	566	454	652	16
ejes,	271	548	289	566	454	652	16
a	291	548	296	566	454	652	16
saber:	299	548	323	566	454	652	16
“Cultura	326	548	362	566	454	652	16
política	366	548	397	566	454	652	16
democrática”;	57	561	115	578	454	652	16
“pensamiento	118	561	176	578	454	652	16
crítico”;	180	561	213	578	454	652	16
“valores	216	561	249	578	454	652	16
éticos	253	561	277	578	454	652	16
y	281	561	286	578	454	652	16
cívico	289	561	314	578	454	652	16
–	317	561	323	578	454	652	16
democráticos”,	326	561	389	578	454	652	16
y	392	561	397	578	454	652	16
“participación	57	573	114	591	454	652	16
activa”	116	573	143	591	454	652	16
que	144	573	159	591	454	652	16
se	161	573	169	591	454	652	16
enmarca	171	573	206	591	454	652	16
dentro	208	573	236	591	454	652	16
la	238	573	245	591	454	652	16
concepción	247	573	293	591	454	652	16
de	296	573	305	591	454	652	16
una	307	573	323	591	454	652	16
ciudadanía	325	573	369	591	454	652	16
activa,	371	573	398	591	454	652	16
crítica	57	585	83	603	454	652	16
y	85	585	89	603	454	652	16
responsable	92	585	140	603	454	652	16
(Chile,	143	585	172	603	454	652	16
2016a).	174	585	205	603	454	652	16
El	207	585	217	603	454	652	16
concepto	219	585	257	603	454	652	16
de	259	585	269	603	454	652	16
formación	271	585	314	603	454	652	16
ciudadana	317	585	359	603	454	652	16
apunta	361	585	390	603	454	652	16
a	392	585	397	603	454	652	16
16	37	616	46	626	454	652	16
Revista	203	616	228	626	454	652	16
Brasileira	230	616	262	626	454	652	16
de	264	616	272	626	454	652	16
Educação	274	616	317	626	454	652	16
v.	319	616	324	626	454	652	16
25	326	616	336	626	454	652	16
e2500502020	340	616	397	626	454	652	16
Modelos	245	31	274	41	454	652	17
de	276	31	285	41	454	652	17
competencias	287	31	334	41	454	652	17
sobre	336	31	355	41	454	652	17
formación	357	31	390	41	454	652	17
política	392	31	417	41	454	652	17
promover	57	54	97	72	454	652	17
la	100	54	107	72	454	652	17
capacidad	110	54	151	72	454	652	17
para	153	54	171	72	454	652	17
la	174	54	181	72	454	652	17
acción	184	54	211	72	454	652	17
responsable	213	54	262	72	454	652	17
y	264	54	269	72	454	652	17
solidaria	272	54	307	72	454	652	17
dentro	310	54	337	72	454	652	17
la	340	54	347	72	454	652	17
comunidad	350	54	397	72	454	652	17
política	57	66	89	84	454	652	17
democrática,	92	66	147	84	454	652	17
así	150	66	161	84	454	652	17
como	165	66	189	84	454	652	17
el	192	66	200	84	454	652	17
pensamiento	203	66	258	84	454	652	17
crítico	262	66	289	84	454	652	17
dirigido	292	66	326	84	454	652	17
a	330	66	335	84	454	652	17
la	338	66	346	84	454	652	17
emisión	349	66	383	84	454	652	17
de	387	66	397	84	454	652	17
juicios	57	78	83	96	454	652	17
y	86	78	91	96	454	652	17
toma	93	78	115	96	454	652	17
de	117	78	127	96	454	652	17
decisiones.	130	78	175	96	454	652	17
Se	177	78	188	96	454	652	17
reconoce	190	78	227	96	454	652	17
que	230	78	245	96	454	652	17
los	248	78	259	96	454	652	17
estudiantes	262	78	309	96	454	652	17
deben	312	78	337	96	454	652	17
desarrollar	339	78	383	96	454	652	17
no	386	78	397	96	454	652	17
solo	57	91	74	108	454	652	17
conocimientos,	77	91	140	108	454	652	17
sino	143	91	160	108	454	652	17
también	163	91	198	108	454	652	17
actitudes	201	91	238	108	454	652	17
y	242	91	246	108	454	652	17
comportamientos	249	91	323	108	454	652	17
que	326	91	341	108	454	652	17
les	345	91	355	108	454	652	17
permitan	359	91	397	108	454	652	17
resolver	57	103	89	121	454	652	17
problemas	91	103	134	121	454	652	17
en	137	103	147	121	454	652	17
situaciones	149	103	195	121	454	652	17
diferentes	197	103	238	121	454	652	17
dentro	241	103	268	121	454	652	17
la	271	103	278	121	454	652	17
sociedad	280	103	316	121	454	652	17
democrática.	318	103	372	121	454	652	17
Estos	374	103	397	121	454	652	17
componentes	57	115	113	133	454	652	17
son	117	115	131	133	454	652	17
análogos	135	115	172	133	454	652	17
al	175	115	183	133	454	652	17
significado	186	115	232	133	454	652	17
que	236	115	251	133	454	652	17
se	255	115	263	133	454	652	17
encuentra	267	115	308	133	454	652	17
en	312	115	322	133	454	652	17
los	326	115	337	133	454	652	17
conceptos	341	115	383	133	454	652	17
de	387	115	397	133	454	652	17
política	57	127	89	145	454	652	17
de	92	127	102	145	454	652	17
los	106	127	118	145	454	652	17
modelos	122	127	157	145	454	652	17
de	161	127	171	145	454	652	17
competencias	175	127	233	145	454	652	17
de	236	127	246	145	454	652	17
formación	250	127	294	145	454	652	17
política,	297	127	332	145	454	652	17
que	335	127	350	145	454	652	17
apuntan	354	127	389	145	454	652	17
a	393	127	397	145	454	652	17
“promover	57	139	101	157	454	652	17
ciudadanos	104	139	152	157	454	652	17
autónomos,	155	139	205	157	454	652	17
con	208	139	223	157	454	652	17
capacidad	227	139	268	157	454	652	17
de	272	139	282	157	454	652	17
elegir	285	139	309	157	454	652	17
con	312	139	327	157	454	652	17
bases	331	139	353	157	454	652	17
sociales	357	139	388	157	454	652	17
y	392	139	397	157	454	652	17
político	57	152	89	170	454	652	17
democráticas”.	91	152	152	170	454	652	17
Ahora	85	164	112	182	454	652	17
bien,	114	164	135	182	454	652	17
¿qué	136	164	155	182	454	652	17
aporta	157	164	184	182	454	652	17
la	186	164	193	182	454	652	17
discusión	195	164	234	182	454	652	17
teórica	236	164	264	182	454	652	17
sobre	267	164	289	182	454	652	17
los	291	164	302	182	454	652	17
modelos	305	164	340	182	454	652	17
de	342	164	352	182	454	652	17
formación	354	164	397	182	454	652	17
política	57	176	88	194	454	652	17
a	91	176	95	194	454	652	17
la	98	176	105	194	454	652	17
formación	108	176	151	194	454	652	17
inicial	154	176	179	194	454	652	17
docente	182	176	215	194	454	652	17
para	218	176	236	194	454	652	17
la	239	176	246	194	454	652	17
formación	249	176	291	194	454	652	17
ciudadana?	294	176	341	194	454	652	17
Aquí	343	176	364	194	454	652	17
nos	367	176	382	194	454	652	17
re-	385	176	397	194	454	652	17
feriremos	57	188	96	206	454	652	17
a	99	188	103	206	454	652	17
dos	106	188	121	206	454	652	17
aportes,	123	188	156	206	454	652	17
que	158	188	173	206	454	652	17
pasamos	176	188	212	206	454	652	17
a	214	188	219	206	454	652	17
describir	221	188	258	206	454	652	17
brevemente.	260	188	311	206	454	652	17
EL	57	210	67	223	454	652	17
ÁMBITO	70	210	102	223	454	652	17
DEL	105	210	122	223	454	652	17
SABER	124	210	153	223	454	652	17
COMO	155	210	182	223	454	652	17
COMPONENTE	184	210	246	223	454	652	17
NUCLEAR	248	210	288	223	454	652	17
PARA	291	210	313	223	454	652	17
LA	315	210	326	223	454	652	17
FORMACIÓN	328	210	380	223	454	652	17
INICIAL	57	225	87	238	454	652	17
DOCENTE	89	225	130	238	454	652	17
EN	133	225	145	238	454	652	17
FORMACIÓN	147	225	199	238	454	652	17
CIUDADANA	202	225	251	238	454	652	17
Uno	85	242	104	260	454	652	17
de	106	242	116	260	454	652	17
los	119	242	131	260	454	652	17
principales	133	242	179	260	454	652	17
aportes	182	242	212	260	454	652	17
que	215	242	230	260	454	652	17
realiza	232	242	260	260	454	652	17
la	262	242	269	260	454	652	17
discusión	272	242	311	260	454	652	17
de	314	242	324	260	454	652	17
la	326	242	334	260	454	652	17
formación	336	242	379	260	454	652	17
po-	382	242	397	260	454	652	17
lítica	57	255	77	272	454	652	17
a	80	255	84	272	454	652	17
la	87	255	94	272	454	652	17
formación	96	255	139	272	454	652	17
inicial	142	255	167	272	454	652	17
docente	170	255	203	272	454	652	17
en	205	255	215	272	454	652	17
formación	218	255	261	272	454	652	17
ciudadana	263	255	306	272	454	652	17
es	308	255	316	272	454	652	17
la	319	255	326	272	454	652	17
importancia	329	255	379	272	454	652	17
que	382	255	397	272	454	652	17
le	57	267	64	285	454	652	17
atribuyen	67	267	106	285	454	652	17
al	109	267	116	285	454	652	17
ámbito	118	267	148	285	454	652	17
del	151	267	163	285	454	652	17
saber	166	267	188	285	454	652	17
como	190	267	213	285	454	652	17
condición	216	267	257	285	454	652	17
para	260	267	278	285	454	652	17
promover	281	267	321	285	454	652	17
una	324	267	339	285	454	652	17
competencia.	342	267	397	285	454	652	17
El	85	279	95	297	454	652	17
ámbito	97	279	127	297	454	652	17
del	129	279	142	297	454	652	17
saber	144	279	166	297	454	652	17
contiene	168	279	204	297	454	652	17
varios	207	279	231	297	454	652	17
niveles,	234	279	264	297	454	652	17
facetas	266	279	294	297	454	652	17
y	297	279	301	297	454	652	17
funciones	304	279	344	297	454	652	17
que	346	279	361	297	454	652	17
articula,	364	279	398	297	454	652	17
por	57	291	71	309	454	652	17
una	73	291	88	309	454	652	17
parte,	90	291	114	309	454	652	17
el	115	291	122	309	454	652	17
manejo	124	291	155	309	454	652	17
de	157	291	167	309	454	652	17
conceptos,	169	291	213	309	454	652	17
teorías	214	291	241	309	454	652	17
y	243	291	248	309	454	652	17
modelos	250	291	285	309	454	652	17
de	287	291	297	309	454	652	17
las	299	291	310	309	454	652	17
ciencias	312	291	344	309	454	652	17
sociales	346	291	377	309	454	652	17
para	379	291	397	309	454	652	17
explicar	57	304	89	321	454	652	17
determinados	91	304	148	321	454	652	17
fenómenos	150	304	196	321	454	652	17
y,	198	304	204	321	454	652	17
por	206	304	220	321	454	652	17
otro,	222	304	242	321	454	652	17
es	243	304	251	321	454	652	17
atenta	253	304	279	321	454	652	17
a	281	304	285	321	454	652	17
los	288	304	299	321	454	652	17
proceso	301	304	333	321	454	652	17
de	335	304	345	321	454	652	17
aprendizaje,	347	304	397	321	454	652	17
que	57	316	72	334	454	652	17
explican	74	316	109	334	454	652	17
cómo	112	316	135	334	454	652	17
los	137	316	149	334	454	652	17
niños,	152	316	177	334	454	652	17
adolescentes	179	316	231	334	454	652	17
y	234	316	238	334	454	652	17
adultos	241	316	271	334	454	652	17
establecen	274	316	317	334	454	652	17
relaciones	320	316	361	334	454	652	17
concep-	363	316	397	334	454	652	17
tuales	57	328	81	346	454	652	17
a	83	328	87	346	454	652	17
partir	90	328	113	346	454	652	17
del	115	328	128	346	454	652	17
cual	130	328	147	346	454	652	17
interpretan	149	328	196	346	454	652	17
esos	198	328	215	346	454	652	17
fenómenos	217	328	263	346	454	652	17
estudiados,	265	328	312	346	454	652	17
sustentado	313	328	358	346	454	652	17
todo	360	328	380	346	454	652	17
ello	382	328	397	346	454	652	17
en	57	340	67	358	454	652	17
un	69	340	80	358	454	652	17
plano	82	340	105	358	454	652	17
normativo,	107	340	153	358	454	652	17
es	154	340	163	358	454	652	17
decir,	165	340	187	358	454	652	17
se	189	340	197	358	454	652	17
sostiene	199	340	233	358	454	652	17
que	235	340	250	358	454	652	17
este	252	340	268	358	454	652	17
saber	270	340	292	358	454	652	17
no	294	340	305	358	454	652	17
se	307	340	315	358	454	652	17
reduce	317	340	345	358	454	652	17
a	347	340	351	358	454	652	17
reproducir	353	340	397	358	454	652	17
conceptos	57	352	98	370	454	652	17
de	100	352	110	370	454	652	17
la	112	352	120	370	454	652	17
política,	122	352	156	370	454	652	17
economía,	157	352	200	370	454	652	17
filosofía,	202	352	237	370	454	652	17
sociología	239	352	280	370	454	652	17
o	282	352	288	370	454	652	17
derecho,	290	352	325	370	454	652	17
sino	327	352	344	370	454	652	17
que	346	352	361	370	454	652	17
tiene	363	352	384	370	454	652	17
un	386	352	397	370	454	652	17
propósito	57	365	96	382	454	652	17
formativo,	98	365	141	382	454	652	17
promover	142	365	182	382	454	652	17
la	184	365	191	382	454	652	17
autonomía	193	365	237	382	454	652	17
política,	239	365	273	382	454	652	17
la	274	365	281	382	454	652	17
responsabilidad,	283	365	350	382	454	652	17
solidaridad	351	365	397	382	454	652	17
y	57	377	61	395	454	652	17
participación	63	377	117	395	454	652	17
como	119	377	142	395	454	652	17
ciudadano	144	377	187	395	454	652	17
dentro	189	377	217	395	454	652	17
de	219	377	228	395	454	652	17
una	231	377	246	395	454	652	17
sociedad	248	377	283	395	454	652	17
democrática.	286	377	339	395	454	652	17
En	340	377	353	395	454	652	17
ese	355	377	367	395	454	652	17
marco,	370	377	398	395	454	652	17
la	57	389	64	407	454	652	17
pregunta	67	389	104	407	454	652	17
que	107	389	122	407	454	652	17
se	125	389	133	407	454	652	17
desprende	136	389	178	407	454	652	17
para	181	389	199	407	454	652	17
la	202	389	209	407	454	652	17
formación	212	389	255	407	454	652	17
inicial	258	389	283	407	454	652	17
docente	286	389	319	407	454	652	17
en	322	389	332	407	454	652	17
formación	334	389	377	407	454	652	17
ciu-	380	389	397	407	454	652	17
dadana	57	401	87	419	454	652	17
es	89	401	97	419	454	652	17
clarificar	100	401	136	419	454	652	17
¿Cuál	139	401	163	419	454	652	17
es	166	401	174	419	454	652	17
el	176	401	184	419	454	652	17
saber	186	401	208	419	454	652	17
que	210	401	225	419	454	652	17
debe	228	401	248	419	454	652	17
poseer	250	401	277	419	454	652	17
el	280	401	287	419	454	652	17
profesor	289	401	324	419	454	652	17
para	326	401	344	419	454	652	17
promover	347	401	387	419	454	652	17
la	390	401	397	419	454	652	17
formación	57	414	100	431	454	652	17
ciudadana?,	102	414	150	431	454	652	17
¿la	152	414	163	431	454	652	17
formación	165	414	208	431	454	652	17
ciudadana	210	414	252	431	454	652	17
posee	254	414	278	431	454	652	17
un	280	414	291	431	454	652	17
estatuto	293	414	326	431	454	652	17
epistemológico?,	328	414	398	431	454	652	17
¿qué	57	426	76	444	454	652	17
capacidades	78	426	127	444	454	652	17
y	129	426	133	444	454	652	17
habilidades	136	426	182	444	454	652	17
debe	185	426	204	444	454	652	17
desarrollar	206	426	250	444	454	652	17
el	252	426	259	444	454	652	17
profesor	261	426	295	444	454	652	17
de	297	426	307	444	454	652	17
esta	309	426	325	444	454	652	17
asignatura?,	327	426	377	444	454	652	17
¿qué	378	426	397	444	454	652	17
herramientas	57	438	111	456	454	652	17
metodológicas,	114	438	178	456	454	652	17
didácticas	180	438	221	456	454	652	17
e	224	438	229	456	454	652	17
investigativas	231	438	287	456	454	652	17
debe	290	438	310	456	454	652	17
poseer	313	438	340	456	454	652	17
el	343	438	350	456	454	652	17
educador?,	353	438	398	456	454	652	17
¿cuál	57	450	77	468	454	652	17
es	80	450	88	468	454	652	17
el	91	450	98	468	454	652	17
rol	101	450	112	468	454	652	17
del	115	450	127	468	454	652	17
profesor	130	450	165	468	454	652	17
en	167	450	177	468	454	652	17
la	180	450	187	468	454	652	17
escuela	190	450	219	468	454	652	17
y	222	450	226	468	454	652	17
la	229	450	236	468	454	652	17
comunidad?	239	450	290	468	454	652	17
La	85	462	97	480	454	652	17
formación	100	462	143	480	454	652	17
inicial	146	462	171	480	454	652	17
docente	174	462	207	480	454	652	17
en	210	462	220	480	454	652	17
formación	223	462	266	480	454	652	17
ciudadana	269	462	312	480	454	652	17
requiere	315	462	349	480	454	652	17
de	352	462	362	480	454	652	17
compe-	365	462	397	480	454	652	17
tencias	57	475	85	492	454	652	17
relacionadas	88	475	139	492	454	652	17
con	142	475	157	492	454	652	17
el	160	475	167	492	454	652	17
saber	170	475	191	492	454	652	17
de	194	475	204	492	454	652	17
la	207	475	214	492	454	652	17
especialidad,	217	475	270	492	454	652	17
ella	272	475	286	492	454	652	17
hace	289	475	308	492	454	652	17
alusión	311	475	341	492	454	652	17
al	343	475	351	492	454	652	17
manejo	353	475	384	492	454	652	17
de	387	475	397	492	454	652	17
conceptos	57	487	98	505	454	652	17
de	101	487	111	505	454	652	17
la	114	487	121	505	454	652	17
especialidad,	124	487	178	505	454	652	17
así	180	487	191	505	454	652	17
como	194	487	217	505	454	652	17
teorías	220	487	248	505	454	652	17
y	251	487	255	505	454	652	17
modelos	258	487	294	505	454	652	17
de	297	487	307	505	454	652	17
interpretación	310	487	369	505	454	652	17
que	372	487	387	505	454	652	17
le	390	487	397	505	454	652	17
permiten	57	499	95	517	454	652	17
al	97	499	105	517	454	652	17
estudiante	107	499	150	517	454	652	17
comprender	153	499	203	517	454	652	17
y	206	499	211	517	454	652	17
analizar	213	499	246	517	454	652	17
la	249	499	256	517	454	652	17
situación	258	499	296	517	454	652	17
política,	298	499	332	517	454	652	17
económica,	334	499	382	517	454	652	17
so-	384	499	397	517	454	652	17
cial	57	511	71	529	454	652	17
y	74	511	78	529	454	652	17
cultural	81	511	113	529	454	652	17
de	115	511	125	529	454	652	17
la	128	511	135	529	454	652	17
sociedad	138	511	174	529	454	652	17
democrática,	176	511	230	529	454	652	17
tanto	232	511	254	529	454	652	17
a	257	511	261	529	454	652	17
nivel	264	511	284	529	454	652	17
local	286	511	306	529	454	652	17
como	309	511	332	529	454	652	17
global	334	511	360	529	454	652	17
(Detjen,	362	511	398	529	454	652	17
2007;	57	524	80	541	454	652	17
Sander,	83	524	115	541	454	652	17
2007).	118	524	145	541	454	652	17
Para	147	524	166	541	454	652	17
ello	169	524	184	541	454	652	17
se	188	524	196	541	454	652	17
requiere	199	524	233	541	454	652	17
el	237	524	244	541	454	652	17
conocimiento	247	524	304	541	454	652	17
interdisciplinar	308	524	371	541	454	652	17
sobre	375	524	397	541	454	652	17
la	57	536	64	554	454	652	17
formación	68	536	111	554	454	652	17
ciudadana,	115	536	160	554	454	652	17
capacitar	163	536	201	554	454	652	17
a	204	536	209	554	454	652	17
los	213	536	224	554	454	652	17
futuros	228	536	258	554	454	652	17
educadores	262	536	309	554	454	652	17
en	312	536	323	554	454	652	17
la	326	536	333	554	454	652	17
promoción	337	536	383	554	454	652	17
de	387	536	397	554	454	652	17
competencias	57	548	113	566	454	652	17
docentes	116	548	153	566	454	652	17
en	155	548	165	566	454	652	17
la	168	548	175	566	454	652	17
especialidad	178	548	228	566	454	652	17
de	231	548	241	566	454	652	17
formación	244	548	287	566	454	652	17
ciudadana.	289	548	334	566	454	652	17
Para	85	560	104	578	454	652	17
concretar	106	560	145	578	454	652	17
este	147	560	163	578	454	652	17
propósito	166	560	205	578	454	652	17
se	208	560	216	578	454	652	17
requiere	218	560	252	578	454	652	17
a	255	560	259	578	454	652	17
nivel	261	560	281	578	454	652	17
curricular	284	560	324	578	454	652	17
diseñar	326	560	356	578	454	652	17
una	359	560	374	578	454	652	17
asig-	376	560	397	578	454	652	17
natura	57	572	84	590	454	652	17
de	87	572	97	590	454	652	17
fundamentos	100	572	155	590	454	652	17
de	158	572	168	590	454	652	17
formación	172	572	215	590	454	652	17
ciudadana,	218	572	263	590	454	652	17
cuya	265	572	284	590	454	652	17
meta	287	572	308	590	454	652	17
del	311	572	324	590	454	652	17
curso	327	572	350	590	454	652	17
es	353	572	361	590	454	652	17
explicar	364	572	397	590	454	652	17
las	57	585	68	602	454	652	17
bases	71	585	93	602	454	652	17
a	97	585	101	602	454	652	17
nivel	105	585	125	602	454	652	17
histórico	128	585	165	602	454	652	17
y	169	585	173	602	454	652	17
teórico	177	585	206	602	454	652	17
de	210	585	220	602	454	652	17
la	223	585	231	602	454	652	17
formación	234	585	277	602	454	652	17
ciudadana	281	585	323	602	454	652	17
como	327	585	350	602	454	652	17
ámbito	354	585	383	602	454	652	17
de	387	585	397	602	454	652	17
Revista	57	616	81	626	454	652	17
Brasileira	83	616	115	626	454	652	17
de	117	616	126	626	454	652	17
Educação	128	616	171	626	454	652	17
v.	173	616	178	626	454	652	17
25	180	616	189	626	454	652	17
e2500502020	193	616	251	626	454	652	17
17	408	616	417	626	454	652	17
Ramiro	37	31	61	41	454	652	18
Gastón	63	31	87	41	454	652	18
Lobatón	89	31	117	41	454	652	18
Patiño	119	31	140	41	454	652	18
estudio,	57	52	89	70	454	652	18
ofrecer	92	52	121	70	454	652	18
herramientas	124	52	179	70	454	652	18
teóricas	182	52	214	70	454	652	18
para	217	52	235	70	454	652	18
conceptualizar,	239	52	301	70	454	652	18
caracterizar	304	52	352	70	454	652	18
y	355	52	360	70	454	652	18
diferen-	363	52	397	70	454	652	18
ciar	57	64	72	82	454	652	18
la	76	64	83	82	454	652	18
formación	87	64	131	82	454	652	18
ciudadana	134	64	177	82	454	652	18
de	181	64	191	82	454	652	18
otras	195	64	216	82	454	652	18
formas	220	64	249	82	454	652	18
de	253	64	263	82	454	652	18
educación	266	64	309	82	454	652	18
política	313	64	345	82	454	652	18
emergentes	348	64	397	82	454	652	18
históricamente	57	76	119	94	454	652	18
en	122	76	132	94	454	652	18
la	134	76	141	94	454	652	18
modernidad,	144	76	198	94	454	652	18
analizar	199	76	232	94	454	652	18
tanto	235	76	257	94	454	652	18
las	259	76	270	94	454	652	18
competencias	273	76	329	94	454	652	18
de	332	76	342	94	454	652	18
la	344	76	351	94	454	652	18
formación	354	76	397	94	454	652	18
ciudadana	57	88	99	106	454	652	18
y	103	88	107	106	454	652	18
sus	111	88	124	106	454	652	18
modelos	128	88	163	106	454	652	18
más	167	88	183	106	454	652	18
representativos	187	88	250	106	454	652	18
como	254	88	277	106	454	652	18
la	280	88	288	106	454	652	18
estructura	291	88	333	106	454	652	18
y	337	88	341	106	454	652	18
mediaciones	345	88	397	106	454	652	18
curriculares,	57	100	108	118	454	652	18
pedagógicas	110	100	161	118	454	652	18
y	164	100	169	118	454	652	18
evaluativas	172	100	217	118	454	652	18
de	220	100	230	118	454	652	18
las	233	100	244	118	454	652	18
políticas	248	100	283	118	454	652	18
educativas	286	100	329	118	454	652	18
en	332	100	342	118	454	652	18
relación	346	100	379	118	454	652	18
a	382	100	386	118	454	652	18
la	390	100	397	118	454	652	18
formación	57	112	100	130	454	652	18
ciudadana	103	112	145	130	454	652	18
en	148	112	158	130	454	652	18
Chile,	162	112	188	130	454	652	18
así	190	112	201	130	454	652	18
como	204	112	227	130	454	652	18
conocer	231	112	263	130	454	652	18
y	266	112	271	130	454	652	18
utilizar	274	112	304	130	454	652	18
las	307	112	318	130	454	652	18
dimensiones	321	112	373	130	454	652	18
de	377	112	387	130	454	652	18
la	390	112	397	130	454	652	18
política	57	124	88	142	454	652	18
y	91	124	95	142	454	652	18
los	98	124	110	142	454	652	18
conceptos	112	124	154	142	454	652	18
base	157	124	175	142	454	652	18
de	177	124	187	142	454	652	18
la	190	124	197	142	454	652	18
especialidad.	200	124	253	142	454	652	18
Este	255	124	274	142	454	652	18
proceso	277	124	308	142	454	652	18
requiere	311	124	345	142	454	652	18
potenciar	348	124	387	142	454	652	18
la	390	124	397	142	454	652	18
capacidad	57	136	98	154	454	652	18
reflexiva	101	136	135	154	454	652	18
del	138	136	150	154	454	652	18
futuro	153	136	179	154	454	652	18
profesor.	182	136	218	154	454	652	18
ÁMBITO	57	158	90	171	454	652	18
DE	92	158	104	171	454	652	18
COMPETENCIA	107	158	168	171	454	652	18
DIDÁCTICA	171	158	216	171	454	652	18
EN	218	158	230	171	454	652	18
FORMACIÓN	233	158	285	171	454	652	18
CIUDADANA	287	158	337	171	454	652	18
Un	85	175	98	193	454	652	18
aspecto	100	175	131	193	454	652	18
relevante	133	175	169	193	454	652	18
que	171	175	186	193	454	652	18
se	188	175	196	193	454	652	18
infiere	198	175	224	193	454	652	18
de	226	175	236	193	454	652	18
los	238	175	249	193	454	652	18
modelos	251	175	286	193	454	652	18
estudiados	288	175	331	193	454	652	18
es	333	175	341	193	454	652	18
que	343	175	358	193	454	652	18
permiten	360	175	397	193	454	652	18
organizar	57	187	96	205	454	652	18
el	99	187	106	205	454	652	18
ámbito	108	187	138	205	454	652	18
disciplinar	140	187	184	205	454	652	18
con	186	187	201	205	454	652	18
el	203	187	210	205	454	652	18
ámbito	213	187	242	205	454	652	18
didáctico,	245	187	285	205	454	652	18
ofreciendo	287	187	331	205	454	652	18
a	333	187	338	205	454	652	18
los	340	187	352	205	454	652	18
profesores	354	187	397	205	454	652	18
herramientas	57	199	112	217	454	652	18
teóricas,	116	199	151	217	454	652	18
metodológicas	154	199	215	217	454	652	18
y	219	199	224	217	454	652	18
didácticas	227	199	269	217	454	652	18
necesarias	273	199	315	217	454	652	18
para	319	199	337	217	454	652	18
promover	341	199	382	217	454	652	18
los	385	199	397	217	454	652	18
aprendizajes	57	211	109	229	454	652	18
en	113	211	123	229	454	652	18
formación	127	211	171	229	454	652	18
ciudadana.	175	211	221	229	454	652	18
Esto	224	211	244	229	454	652	18
significa	247	211	283	229	454	652	18
que	286	211	302	229	454	652	18
la	306	211	313	229	454	652	18
discusión	317	211	356	229	454	652	18
germana	360	211	397	229	454	652	18
sobre	57	223	79	241	454	652	18
los	81	223	93	241	454	652	18
modelos	95	223	130	241	454	652	18
de	133	223	143	241	454	652	18
la	145	223	152	241	454	652	18
formación	155	223	197	241	454	652	18
política	200	223	231	241	454	652	18
pone	233	223	254	241	454	652	18
sobre	256	223	278	241	454	652	18
la	281	223	288	241	454	652	18
mesa	290	223	311	241	454	652	18
la	314	223	321	241	454	652	18
necesidad	323	223	364	241	454	652	18
de	366	223	376	241	454	652	18
fun-	378	223	397	241	454	652	18
damentar	57	235	97	253	454	652	18
competencias	100	235	156	253	454	652	18
profesionales	159	235	214	253	454	652	18
de	217	235	227	253	454	652	18
la	230	235	237	253	454	652	18
formación	241	235	284	253	454	652	18
docente	287	235	320	253	454	652	18
en	323	235	333	253	454	652	18
la	336	235	343	253	454	652	18
especialidad	346	235	397	253	454	652	18
de	57	247	67	265	454	652	18
formación	70	247	114	265	454	652	18
ciudadana,	118	247	163	265	454	652	18
ello	166	247	182	265	454	652	18
como	185	247	209	265	454	652	18
condición	212	247	254	265	454	652	18
para	258	247	276	265	454	652	18
promover	280	247	321	265	454	652	18
las	324	247	336	265	454	652	18
competencias	339	247	397	265	454	652	18
ciudadanas	57	259	103	277	454	652	18
en	105	259	116	277	454	652	18
las	118	259	129	277	454	652	18
escuelas.	132	259	168	277	454	652	18
El	85	271	95	289	454	652	18
modelo	98	271	129	289	454	652	18
de	132	271	142	289	454	652	18
competencias	144	271	201	289	454	652	18
para	203	271	221	289	454	652	18
profesores	224	271	266	289	454	652	18
en	269	271	279	289	454	652	18
formación	281	271	324	289	454	652	18
ciudadana	327	271	369	289	454	652	18
puede	372	271	397	289	454	652	18
hacer	57	283	79	301	454	652	18
más	82	283	98	301	454	652	18
claro	101	283	122	301	454	652	18
la	124	283	131	301	454	652	18
manera	134	283	165	301	454	652	18
de	168	283	178	301	454	652	18
alcanzar	180	283	215	301	454	652	18
esos	217	283	234	301	454	652	18
aprendizajes	237	283	289	301	454	652	18
y	291	283	296	301	454	652	18
conocer	299	283	331	301	454	652	18
las	334	283	345	301	454	652	18
condiciones	347	283	397	301	454	652	18
necesarias	57	295	98	313	454	652	18
para	101	295	119	313	454	652	18
mejorar	122	295	154	313	454	652	18
los	157	295	169	313	454	652	18
procesos	171	295	207	313	454	652	18
de	209	295	219	313	454	652	18
enseñanza	222	295	265	313	454	652	18
y	268	295	272	313	454	652	18
aprendizaje.	275	295	326	313	454	652	18
Un	85	307	98	325	454	652	18
aspecto	102	307	132	325	454	652	18
importante	136	307	182	325	454	652	18
de	185	307	195	325	454	652	18
los	198	307	210	325	454	652	18
modelos	213	307	248	325	454	652	18
estudiados	252	307	296	325	454	652	18
estriba	299	307	326	325	454	652	18
en	329	307	340	325	454	652	18
promover	343	307	383	325	454	652	18
las	386	307	397	325	454	652	18
capacidades	57	319	106	337	454	652	18
analíticas	110	319	149	337	454	652	18
para	153	319	171	337	454	652	18
comprender	174	319	225	337	454	652	18
y	228	319	233	337	454	652	18
analizar	237	319	269	337	454	652	18
la	273	319	280	337	454	652	18
sociedad	284	319	320	337	454	652	18
democrática.	324	319	378	337	454	652	18
Los	380	319	397	337	454	652	18
modelos	57	331	92	349	454	652	18
estudiados	95	331	139	349	454	652	18
privilegian	143	331	187	349	454	652	18
la	190	331	198	349	454	652	18
competencia	201	331	254	349	454	652	18
del	257	331	270	349	454	652	18
juicio	273	331	296	349	454	652	18
político	299	331	331	349	454	652	18
como	335	331	358	349	454	652	18
la	361	331	368	349	454	652	18
forma	372	331	397	349	454	652	18
para	57	343	75	361	454	652	18
promover	77	343	118	361	454	652	18
esa	120	343	133	361	454	652	18
capacidad	136	343	177	361	454	652	18
crítica.	180	343	208	361	454	652	18
La	85	355	97	373	454	652	18
UNESCO	99	355	144	373	454	652	18
en	146	355	157	373	454	652	18
su	159	355	168	373	454	652	18
estudio	170	355	201	373	454	652	18
“Educación	203	355	251	373	454	652	18
para	254	355	272	373	454	652	18
la	274	355	281	373	454	652	18
ciudadanía	283	355	329	373	454	652	18
mundial.	331	355	368	373	454	652	18
Temas	369	355	397	373	454	652	18
y	57	367	61	385	454	652	18
objetivos	64	367	101	385	454	652	18
de	104	367	114	385	454	652	18
aprendizaje”,	117	367	172	385	454	652	18
publicado	174	367	215	385	454	652	18
en	218	367	228	385	454	652	18
el	231	367	238	385	454	652	18
2015	241	367	262	385	454	652	18
apunta	265	367	294	385	454	652	18
a	297	367	301	385	454	652	18
esta	304	367	320	385	454	652	18
dirección,	323	367	364	385	454	652	18
cuando	366	367	397	385	454	652	18
plantea	57	379	87	397	454	652	18
a	90	379	94	397	454	652	18
lado	97	379	115	397	454	652	18
de	118	379	128	397	454	652	18
la	131	379	138	397	454	652	18
dimensión	141	379	185	397	454	652	18
socioemocional	188	379	252	397	454	652	18
y	255	379	260	397	454	652	18
conductual,	263	379	311	397	454	652	18
la	313	379	321	397	454	652	18
importancia	323	379	374	397	454	652	18
de	377	379	387	397	454	652	18
la	390	379	397	397	454	652	18
promoción	57	391	102	409	454	652	18
de	105	391	115	409	454	652	18
las	117	391	128	409	454	652	18
capacidades	131	391	180	409	454	652	18
analíticas	183	391	221	409	454	652	18
para	224	391	242	409	454	652	18
comprender	244	391	295	409	454	652	18
y	297	391	302	409	454	652	18
analizar	304	391	337	409	454	652	18
los	339	391	351	409	454	652	18
problemas	354	391	397	409	454	652	18
locales,	57	403	87	421	454	652	18
nacionales	89	403	133	421	454	652	18
y	136	403	140	421	454	652	18
mundiales	143	403	186	421	454	652	18
de	189	403	199	421	454	652	18
la	202	403	209	421	454	652	18
sociedad	212	403	248	421	454	652	18
democrática	251	403	303	421	454	652	18
(Cf.	306	403	322	421	454	652	18
UNESCO,	324	403	372	421	454	652	18
2015,	374	403	398	421	454	652	18
p.	57	415	64	433	454	652	18
14-16).	68	415	100	433	454	652	18
El	102	415	112	433	454	652	18
presupuesto	116	415	166	433	454	652	18
de	170	415	180	433	454	652	18
esa	183	415	196	433	454	652	18
educación	200	415	242	433	454	652	18
se	245	415	254	433	454	652	18
encuentra	257	415	299	433	454	652	18
en	302	415	312	433	454	652	18
la	316	415	323	433	454	652	18
promoción	327	415	372	433	454	652	18
de	376	415	386	433	454	652	18
la	389	415	397	433	454	652	18
autonomía	57	427	102	445	454	652	18
y	104	427	109	445	454	652	18
participación	112	427	166	445	454	652	18
del	169	427	181	445	454	652	18
ciudadano	184	427	227	445	454	652	18
en	230	427	240	445	454	652	18
la	243	427	250	445	454	652	18
comunidad	253	427	300	445	454	652	18
democrática	302	427	353	445	454	652	18
y	356	427	361	445	454	652	18
no	363	427	374	445	454	652	18
en	377	427	387	445	454	652	18
la	390	427	397	445	454	652	18
consolidación	57	439	114	457	454	652	18
de	117	439	127	457	454	652	18
un	129	439	140	457	454	652	18
Estado	143	439	173	457	454	652	18
nacional	175	439	210	457	454	652	18
como	213	439	236	457	454	652	18
fin	239	439	250	457	454	652	18
en	253	439	263	457	454	652	18
sí	266	439	272	457	454	652	18
mismo.	275	439	306	457	454	652	18
En	308	439	321	457	454	652	18
ese	324	439	336	457	454	652	18
marco,	339	439	367	457	454	652	18
Jürgen	369	439	397	457	454	652	18
Habermas	57	451	100	469	454	652	18
(1999)	102	451	129	469	454	652	18
ha	131	451	141	469	454	652	18
afirmado	143	451	180	469	454	652	18
que	182	451	197	469	454	652	18
la	199	451	206	469	454	652	18
fuente	208	451	234	469	454	652	18
de	236	451	246	469	454	652	18
legitimación	248	451	299	469	454	652	18
de	301	451	311	469	454	652	18
la	313	451	320	469	454	652	18
obligación	322	451	364	469	454	652	18
política	366	451	397	469	454	652	18
es	57	463	65	481	454	652	18
la	67	463	75	481	454	652	18
voluntad	77	463	114	481	454	652	18
de	116	463	126	481	454	652	18
los	129	463	140	481	454	652	18
destinatarios	143	463	196	481	454	652	18
de	199	463	209	481	454	652	18
las	211	463	222	481	454	652	18
leyes.	225	463	247	481	454	652	18
Los	249	463	265	481	454	652	18
destinatarios	268	463	321	481	454	652	18
de	323	463	333	481	454	652	18
derecho	336	463	369	481	454	652	18
deben	372	463	397	481	454	652	18
autocomprenderse	57	475	134	493	454	652	18
como	136	475	159	493	454	652	18
autores	162	475	192	493	454	652	18
del	195	475	207	493	454	652	18
mismo,	210	475	241	493	454	652	18
como	243	475	266	493	454	652	18
ciudadanos	269	475	316	493	454	652	18
e	343	475	348	493	454	652	18
iguales	350	475	379	493	454	652	18
que	382	475	397	493	454	652	18
aceptan	57	487	89	505	454	652	18
los	92	487	103	505	454	652	18
principios	106	487	148	505	454	652	18
de	151	487	161	505	454	652	18
la	164	487	171	505	454	652	18
Justicia.	174	487	207	505	454	652	18
Ello	209	487	227	505	454	652	18
nos	230	487	244	505	454	652	18
conduce	247	487	282	505	454	652	18
a	285	487	289	505	454	652	18
promover	292	487	333	505	454	652	18
una	336	487	351	505	454	652	18
formación	354	487	397	505	454	652	18
ciudadanía	57	499	103	517	454	652	18
democrática	106	499	158	517	454	652	18
o	162	499	167	517	454	652	18
formación	171	499	215	517	454	652	18
política	218	499	250	517	454	652	18
con	254	499	269	517	454	652	18
sentido	273	499	304	517	454	652	18
crítico	308	499	335	517	454	652	18
y	338	499	343	517	454	652	18
socialmente	347	499	397	517	454	652	18
conectado,	57	511	101	529	454	652	18
éticamente	104	511	150	529	454	652	18
responsable,	154	511	205	529	454	652	18
respetuoso	208	511	252	529	454	652	18
de	256	511	266	529	454	652	18
la	270	511	277	529	454	652	18
diversidad	280	511	323	529	454	652	18
y	327	511	331	529	454	652	18
comprometido	335	511	397	529	454	652	18
con	57	523	72	541	454	652	18
la	74	523	82	541	454	652	18
sociedad	84	523	120	541	454	652	18
democrática	123	523	174	541	454	652	18
a	177	523	181	541	454	652	18
escala	184	523	208	541	454	652	18
global.	211	523	239	541	454	652	18
A	85	535	93	553	454	652	18
partir	95	535	118	553	454	652	18
de	121	535	131	553	454	652	18
las	133	535	144	553	454	652	18
competencias	146	535	203	553	454	652	18
de	205	535	215	553	454	652	18
formación	217	535	260	553	454	652	18
política,	263	535	296	553	454	652	18
los	298	535	310	553	454	652	18
requerimientos	312	535	375	553	454	652	18
de	377	535	387	553	454	652	18
la	390	535	397	553	454	652	18
ley	57	547	68	565	454	652	18
20.911	70	547	98	565	454	652	18
y	100	547	105	565	454	652	18
documentos	107	547	157	565	454	652	18
orientadores	159	547	209	565	454	652	18
del	211	547	223	565	454	652	18
Plan	225	547	244	565	454	652	18
de	246	547	256	565	454	652	18
Formación	258	547	302	565	454	652	18
Ciudadana	304	547	349	565	454	652	18
se	351	547	359	565	454	652	18
bosqueja	361	547	397	565	454	652	18
en	57	559	67	577	454	652	18
términos	69	559	106	577	454	652	18
generales	108	559	146	577	454	652	18
una	148	559	163	577	454	652	18
propuesta	165	559	206	577	454	652	18
de	208	559	218	577	454	652	18
competencias	220	559	276	577	454	652	18
de	278	559	288	577	454	652	18
formación	290	559	333	577	454	652	18
ciudadana	335	559	377	577	454	652	18
para	379	559	397	577	454	652	18
la	57	571	64	589	454	652	18
formación	67	571	110	589	454	652	18
inicial	114	571	139	589	454	652	18
de	143	571	153	589	454	652	18
profesores.	156	571	201	589	454	652	18
El	204	571	214	589	454	652	18
modelo	218	571	249	589	454	652	18
está	253	571	269	589	454	652	18
compuesto	272	571	318	589	454	652	18
por	321	571	336	589	454	652	18
cinco	339	571	361	589	454	652	18
compe-	365	571	397	589	454	652	18
tencias,	57	583	88	601	454	652	18
ellas	90	583	108	601	454	652	18
son	110	583	125	601	454	652	18
la	127	583	134	601	454	652	18
competencia	137	583	190	601	454	652	18
del	192	583	205	601	454	652	18
juicio	207	583	230	601	454	652	18
político;	233	583	267	601	454	652	18
la	269	583	277	601	454	652	18
competencia	279	583	332	601	454	652	18
comunicativa	334	583	390	601	454	652	18
y	392	583	397	601	454	652	18
18	37	616	46	626	454	652	18
Revista	203	616	228	626	454	652	18
Brasileira	230	616	262	626	454	652	18
de	264	616	272	626	454	652	18
Educação	274	616	317	626	454	652	18
v.	319	616	324	626	454	652	18
25	326	616	336	626	454	652	18
e2500502020	340	616	397	626	454	652	18
Modelos	245	31	274	41	454	652	19
de	276	31	285	41	454	652	19
competencias	287	31	334	41	454	652	19
sobre	336	31	355	41	454	652	19
formación	357	31	390	41	454	652	19
política	392	31	417	41	454	652	19
participativa;	57	52	110	70	454	652	19
la	112	52	119	70	454	652	19
competencia	121	52	172	70	454	652	19
ética	174	52	193	70	454	652	19
ciudadana;	195	52	239	70	454	652	19
la	241	52	248	70	454	652	19
competencia	250	52	302	70	454	652	19
metódica	304	52	342	70	454	652	19
y,	344	52	350	70	454	652	19
finalmente,	351	52	397	70	454	652	19
la	57	64	64	82	454	652	19
competencia	67	64	119	82	454	652	19
relacionada	122	64	169	82	454	652	19
con	172	64	187	82	454	652	19
el	190	64	197	82	454	652	19
saber.	200	64	223	82	454	652	19
La	85	76	97	94	454	652	19
competencia	99	76	152	94	454	652	19
del	155	76	167	94	454	652	19
juicio	170	76	193	94	454	652	19
político	196	76	228	94	454	652	19
tiene	230	76	251	94	454	652	19
como	254	76	277	94	454	652	19
meta	279	76	300	94	454	652	19
promover	303	76	343	94	454	652	19
la	346	76	353	94	454	652	19
capacidad	356	76	397	94	454	652	19
cognitiva	57	88	95	106	454	652	19
del	98	88	111	106	454	652	19
estudiante	115	88	158	106	454	652	19
a	161	88	166	106	454	652	19
partir	169	88	192	106	454	652	19
de	196	88	206	106	454	652	19
la	209	88	217	106	454	652	19
formulación	220	88	271	106	454	652	19
de	274	88	284	106	454	652	19
un	288	88	299	106	454	652	19
juicio	302	88	325	106	454	652	19
político,	329	88	363	106	454	652	19
su	366	88	375	106	454	652	19
fun-	378	88	397	106	454	652	19
damentación,	57	100	114	118	454	652	19
reflexión	117	100	154	118	454	652	19
y	158	100	162	118	454	652	19
evaluación	166	100	210	118	454	652	19
(Detjen,	214	100	250	118	454	652	19
2007;	252	100	276	118	454	652	19
Sander,	280	100	312	118	454	652	19
2007).	315	100	342	118	454	652	19
Ello	345	100	363	118	454	652	19
está	367	100	383	118	454	652	19
en	387	100	397	118	454	652	19
relación	57	112	90	130	454	652	19
con	92	112	107	130	454	652	19
el	109	112	116	130	454	652	19
objetivo	118	112	152	130	454	652	19
de	154	112	164	130	454	652	19
“fomentar	166	112	208	130	454	652	19
en	210	112	220	130	454	652	19
el	222	112	229	130	454	652	19
estudiante	231	112	274	130	454	652	19
el	276	112	284	130	454	652	19
ejercicio	286	112	320	130	454	652	19
de	322	112	332	130	454	652	19
una	334	112	350	130	454	652	19
ciudadanía	352	112	397	130	454	652	19
crítica”,	57	124	89	142	454	652	19
así	90	124	101	142	454	652	19
como	104	124	127	142	454	652	19
de	130	124	140	142	454	652	19
promover	142	124	182	142	454	652	19
el	185	124	192	142	454	652	19
conocimiento,	194	124	254	142	454	652	19
comprensión	256	124	310	142	454	652	19
y	312	124	317	142	454	652	19
análisis	320	124	350	142	454	652	19
del	352	124	365	142	454	652	19
Estado	367	124	397	142	454	652	19
de	57	136	67	154	454	652	19
Derecho	70	136	106	154	454	652	19
y	109	136	114	154	454	652	19
de	117	136	127	154	454	652	19
la	130	136	137	154	454	652	19
institucionalidad	140	136	210	154	454	652	19
local,	213	136	236	154	454	652	19
regional	238	136	272	154	454	652	19
y	275	136	280	154	454	652	19
nacional,	283	136	320	154	454	652	19
y	323	136	327	154	454	652	19
la	331	136	338	154	454	652	19
formación	341	136	384	154	454	652	19
de	387	136	397	154	454	652	19
virtudes	57	148	90	166	454	652	19
cívicas	93	148	120	166	454	652	19
en	123	148	133	166	454	652	19
los	135	148	147	166	454	652	19
estudiantes	150	148	196	166	454	652	19
(Chile,	199	148	229	166	454	652	19
2016a).	230	148	262	166	454	652	19
La	85	160	97	178	454	652	19
competencia	99	160	151	178	454	652	19
comunicativa	153	160	208	178	454	652	19
y	210	160	215	178	454	652	19
participativa	217	160	268	178	454	652	19
tiene	270	160	291	178	454	652	19
como	293	160	316	178	454	652	19
finalidad	318	160	355	178	454	652	19
promover	357	160	397	178	454	652	19
la	57	172	64	190	454	652	19
capacidad	67	172	108	190	454	652	19
cognitiva	111	172	149	190	454	652	19
y	152	172	156	190	454	652	19
socio-afectiva	159	172	216	190	454	652	19
del	219	172	232	190	454	652	19
estudiante	235	172	278	190	454	652	19
para	281	172	299	190	454	652	19
representar	301	172	348	190	454	652	19
sus	351	172	363	190	454	652	19
propias	366	172	397	190	454	652	19
opiniones,	57	184	100	202	454	652	19
entrar	102	184	127	202	454	652	19
en	129	184	139	202	454	652	19
controversias	141	184	196	202	454	652	19
políticas	198	184	233	202	454	652	19
y	235	184	240	202	454	652	19
poder	242	184	266	202	454	652	19
llegar	268	184	291	202	454	652	19
a	294	184	298	202	454	652	19
compromisos,	300	184	359	202	454	652	19
así	360	184	371	202	454	652	19
como	374	184	397	202	454	652	19
desarrollar	57	196	100	214	454	652	19
formas	102	196	131	214	454	652	19
de	133	196	143	214	454	652	19
comportamiento	145	196	215	214	454	652	19
social	217	196	240	214	454	652	19
que	242	196	257	214	454	652	19
capacitan	259	196	298	214	454	652	19
a	300	196	305	214	454	652	19
las	307	196	318	214	454	652	19
personas	320	196	356	214	454	652	19
para	358	196	376	214	454	652	19
con-	378	196	397	214	454	652	19
vivir	57	208	75	226	454	652	19
en	78	208	88	226	454	652	19
una	90	208	105	226	454	652	19
sociedad	108	208	144	226	454	652	19
cada	147	208	165	226	454	652	19
vez	168	208	181	226	454	652	19
más	184	208	201	226	454	652	19
plural,	203	208	230	226	454	652	19
relacionándose	232	208	294	226	454	652	19
con	296	208	311	226	454	652	19
los	314	208	326	226	454	652	19
demás,	328	208	357	226	454	652	19
cooperar,	359	208	398	226	454	652	19
comprometerse	57	220	121	238	454	652	19
y	124	220	128	238	454	652	19
afrontar	130	220	164	238	454	652	19
conflitos”.	166	220	208	238	454	652	19
Ello	210	220	228	238	454	652	19
se	230	220	238	238	454	652	19
relaciona	241	220	278	238	454	652	19
con	280	220	295	238	454	652	19
el	298	220	305	238	454	652	19
objetivo	307	220	341	238	454	652	19
de	343	220	353	238	454	652	19
“fomentar	355	220	397	238	454	652	19
la	57	232	64	250	454	652	19
participación	67	232	121	250	454	652	19
de	124	232	134	250	454	652	19
los	137	232	148	250	454	652	19
estudiantes	151	232	198	250	454	652	19
en	201	232	211	250	454	652	19
temas	214	232	238	250	454	652	19
de	241	232	251	250	454	652	19
interés	254	232	281	250	454	652	19
público”	284	232	319	250	454	652	19
y	321	232	325	250	454	652	19
“fomentar	328	232	370	250	454	652	19
en	372	232	382	250	454	652	19
los	385	232	397	250	454	652	19
estudiantes	57	244	103	262	454	652	19
la	106	244	113	262	454	652	19
valoración	116	244	159	262	454	652	19
de	162	244	171	262	454	652	19
la	174	244	181	262	454	652	19
diversidad	184	244	227	262	454	652	19
social	229	244	253	262	454	652	19
y	255	244	260	262	454	652	19
cultural”	263	244	298	262	454	652	19
(Chile,	300	244	329	262	454	652	19
2016a).	331	244	363	262	454	652	19
La	85	256	97	274	454	652	19
competencia	99	256	152	274	454	652	19
ética	154	256	174	274	454	652	19
ciudadana	176	256	218	274	454	652	19
tiene	221	256	241	274	454	652	19
como	244	256	267	274	454	652	19
meta	269	256	290	274	454	652	19
promover	292	256	333	274	454	652	19
valores	335	256	364	274	454	652	19
éticos	366	256	390	274	454	652	19
y	392	256	397	274	454	652	19
actitudes	57	268	94	286	454	652	19
democráticas	96	268	151	286	454	652	19
en	153	268	163	286	454	652	19
los	165	268	177	286	454	652	19
estudiantes,	179	268	229	286	454	652	19
ello	230	268	245	286	454	652	19
está	247	268	263	286	454	652	19
en	265	268	275	286	454	652	19
relación	278	268	311	286	454	652	19
con	313	268	328	286	454	652	19
la	330	268	337	286	454	652	19
valoración	339	268	382	286	454	652	19
del	384	268	397	286	454	652	19
respeto,	57	280	89	298	454	652	19
el	91	280	98	298	454	652	19
bien	100	280	118	298	454	652	19
común,	120	280	152	298	454	652	19
la	153	280	160	298	454	652	19
tolerancia,	162	280	206	298	454	652	19
la	207	280	214	298	454	652	19
diversidad,	217	280	262	298	454	652	19
la	263	280	271	298	454	652	19
responsabilidad,	273	280	340	298	454	652	19
el	342	280	349	298	454	652	19
pluralismo,	351	280	398	298	454	652	19
la	57	292	64	310	454	652	19
democracia,	67	292	117	310	454	652	19
la	120	292	127	310	454	652	19
transparencia	130	292	186	310	454	652	19
y	190	292	194	310	454	652	19
la	197	292	205	310	454	652	19
probidad,	208	292	248	310	454	652	19
que	251	292	266	310	454	652	19
se	269	292	277	310	454	652	19
relaciona	281	292	318	310	454	652	19
con	321	292	336	310	454	652	19
el	340	292	347	310	454	652	19
objetivo	350	292	384	310	454	652	19
de	387	292	397	310	454	652	19
“Garantizar	57	304	106	322	454	652	19
el	108	304	115	322	454	652	19
desarrollo	117	304	158	322	454	652	19
de	160	304	170	322	454	652	19
una	173	304	188	322	454	652	19
cultura	190	304	219	322	454	652	19
democrática	221	304	272	322	454	652	19
y	274	304	279	322	454	652	19
ética	281	304	300	322	454	652	19
en	303	304	313	322	454	652	19
la	315	304	322	322	454	652	19
escuela”,	324	304	359	322	454	652	19
así	361	304	372	322	454	652	19
como	374	304	397	322	454	652	19
“Fomentar	57	316	102	334	454	652	19
una	104	316	120	334	454	652	19
cultura	122	316	151	334	454	652	19
de	154	316	164	334	454	652	19
la	167	316	174	334	454	652	19
transparencia	176	316	232	334	454	652	19
y	235	316	240	334	454	652	19
la	242	316	249	334	454	652	19
probidad”	252	316	294	334	454	652	19
(Chile,	295	316	325	334	454	652	19
2016a).	327	316	358	334	454	652	19
Las	85	328	100	346	454	652	19
competencias	102	328	158	346	454	652	19
metódicas,	160	328	204	346	454	652	19
que	205	328	220	346	454	652	19
hacen	222	328	246	346	454	652	19
alusión	248	328	277	346	454	652	19
a	279	328	284	346	454	652	19
las	285	328	296	346	454	652	19
competencias	298	328	354	346	454	652	19
de	356	328	365	346	454	652	19
lectura,	367	328	398	346	454	652	19
planificación	57	340	110	358	454	652	19
y	113	340	117	358	454	652	19
organización	120	340	174	358	454	652	19
de	176	340	186	358	454	652	19
recursos	189	340	223	358	454	652	19
y	225	340	230	358	454	652	19
estrategias	232	340	276	358	454	652	19
didácticas	279	340	320	358	454	652	19
para	322	340	340	358	454	652	19
promover	343	340	383	358	454	652	19
las	386	340	397	358	454	652	19
anteriores	57	352	98	370	454	652	19
competencias	101	352	157	370	454	652	19
(Hellmuth	160	352	205	370	454	652	19
y	208	352	212	370	454	652	19
Klepp,	215	352	243	370	454	652	19
2010;	245	352	268	370	454	652	19
Sander,	271	352	302	370	454	652	19
2007).	304	352	331	370	454	652	19
Las	85	364	100	382	454	652	19
competencias	102	364	158	382	454	652	19
relacionadas	160	364	210	382	454	652	19
con	212	364	226	382	454	652	19
el	228	364	235	382	454	652	19
saber	237	364	259	382	454	652	19
de	261	364	270	382	454	652	19
la	272	364	279	382	454	652	19
especialidad,	281	364	333	382	454	652	19
ella	335	364	349	382	454	652	19
fue	351	364	364	382	454	652	19
descrita	365	364	397	382	454	652	19
en	57	376	67	394	454	652	19
el	69	376	77	394	454	652	19
apartado	79	376	116	394	454	652	19
anterior.	118	376	154	394	454	652	19
Estos	85	388	108	406	454	652	19
lineamientos	111	388	165	406	454	652	19
del	167	388	180	406	454	652	19
ámbito	182	388	212	406	454	652	19
de	214	388	224	406	454	652	19
la	227	388	234	406	454	652	19
competencia	236	388	289	406	454	652	19
didáctica	292	388	329	406	454	652	19
de	332	388	342	406	454	652	19
la	344	388	351	406	454	652	19
formación	354	388	397	406	454	652	19
ciudadana	57	400	99	418	454	652	19
en	102	400	112	418	454	652	19
la	115	400	122	418	454	652	19
formación	125	400	168	418	454	652	19
inicial	171	400	196	418	454	652	19
de	199	400	209	418	454	652	19
profesores	212	400	255	418	454	652	19
combinan	258	400	299	418	454	652	19
los	302	400	314	418	454	652	19
elementos	317	400	359	418	454	652	19
teóricos,	362	400	398	418	454	652	19
didácticos	57	412	99	430	454	652	19
y	102	412	106	430	454	652	19
organizativos.	109	412	167	430	454	652	19
El	170	412	180	430	454	652	19
futuro	183	412	208	430	454	652	19
profesor	211	412	246	430	454	652	19
requiere	249	412	283	430	454	652	19
poseer	286	412	313	430	454	652	19
conocimientos	316	412	377	430	454	652	19
teó-	380	412	397	430	454	652	19
ricos	57	424	76	442	454	652	19
sobre	79	424	101	442	454	652	19
la	104	424	111	442	454	652	19
didáctica	113	424	151	442	454	652	19
política	154	424	185	442	454	652	19
como	187	424	210	442	454	652	19
ciencia	213	424	242	442	454	652	19
sinóptica,	244	424	285	442	454	652	19
conocer	287	424	319	442	454	652	19
y	322	424	326	442	454	652	19
saber	329	424	350	442	454	652	19
utilizar	353	424	383	442	454	652	19
los	385	424	397	442	454	652	19
métodos	57	436	93	454	454	652	19
y	95	436	100	454	454	652	19
medios	102	436	132	454	454	652	19
didácticos	134	436	176	454	454	652	19
pertinentes	179	436	226	454	454	652	19
para	228	436	246	454	454	652	19
promover	248	436	289	454	454	652	19
capacidades	291	436	340	454	454	652	19
y	343	436	347	454	454	652	19
habilidades	350	436	397	454	454	652	19
y	57	448	61	466	454	652	19
tener	65	448	86	466	454	652	19
el	89	448	97	466	454	652	19
espacio	100	448	130	466	454	652	19
de	134	448	143	466	454	652	19
desarrollar	147	448	191	466	454	652	19
prácticas	194	448	231	466	454	652	19
en	234	448	244	466	454	652	19
el	247	448	255	466	454	652	19
sistema	258	448	289	466	454	652	19
escolar	292	448	321	466	454	652	19
en	324	448	334	466	454	652	19
el	337	448	345	466	454	652	19
que	348	448	363	466	454	652	19
aplique	366	448	397	466	454	652	19
estas	57	460	76	478	454	652	19
metodologías	79	460	135	478	454	652	19
y	138	460	143	478	454	652	19
reflexione	145	460	186	478	454	652	19
sobre	189	460	211	478	454	652	19
su	214	460	223	478	454	652	19
impacto.	225	460	262	478	454	652	19
CONCLUSIONES	57	489	138	504	454	652	19
Los	85	510	101	528	454	652	19
tres	104	510	119	528	454	652	19
modelos	123	510	158	528	454	652	19
de	161	510	171	528	454	652	19
formación	174	510	217	528	454	652	19
política	220	510	252	528	454	652	19
comparten	255	510	300	528	454	652	19
una	303	510	318	528	454	652	19
misma	321	510	349	528	454	652	19
meta,	353	510	376	528	454	652	19
pro-	379	510	397	528	454	652	19
mover	57	522	83	540	454	652	19
la	86	522	93	540	454	652	19
“politische	95	522	139	540	454	652	19
Mündigkeit”,	142	522	199	540	454	652	19
que	201	522	217	540	454	652	19
significa	219	522	254	540	454	652	19
“que	257	522	275	540	454	652	19
cada	278	522	297	540	454	652	19
estudiante	299	522	343	540	454	652	19
sea	345	522	358	540	454	652	19
capaz	361	522	384	540	454	652	19
de	387	522	397	540	454	652	19
desarrollar	57	534	101	552	454	652	19
su	104	534	113	552	454	652	19
propio	116	534	144	552	454	652	19
juicio	147	534	170	552	454	652	19
político,	173	534	207	552	454	652	19
tomar	209	534	234	552	454	652	19
sus	238	534	250	552	454	652	19
propias	254	534	284	552	454	652	19
decisiones	287	534	330	552	454	652	19
y	333	534	338	552	454	652	19
desarrollar	341	534	385	552	454	652	19
su	388	534	397	552	454	652	19
acción	57	546	83	564	454	652	19
responsable	85	546	133	564	454	652	19
dentro	135	546	162	564	454	652	19
la	164	546	171	564	454	652	19
sociedad	173	546	208	564	454	652	19
democrática”	210	546	264	564	454	652	19
(Lobatón,	265	546	307	564	454	652	19
2016,	308	546	332	564	454	652	19
p.	333	546	341	564	454	652	19
259).	343	546	364	564	454	652	19
La	365	546	377	564	454	652	19
“po-	379	546	397	564	454	652	19
litische	57	558	87	576	454	652	19
Mündigkeit”	89	558	144	576	454	652	19
no	146	558	157	576	454	652	19
surge	159	558	181	576	454	652	19
de	184	558	194	576	454	652	19
una	197	558	212	576	454	652	19
disciplina	215	558	255	576	454	652	19
en	258	558	268	576	454	652	19
particular,	271	558	313	576	454	652	19
sino	315	558	332	576	454	652	19
es	335	558	343	576	454	652	19
resultado	346	558	384	576	454	652	19
de	387	558	397	576	454	652	19
una	57	570	72	588	454	652	19
discusión	74	570	113	588	454	652	19
filosófico-política	115	570	187	588	454	652	19
y	189	570	194	588	454	652	19
didáctica	196	570	233	588	454	652	19
de	235	570	245	588	454	652	19
la	247	570	254	588	454	652	19
formación	257	570	299	588	454	652	19
política,	301	570	335	588	454	652	19
comprometida	336	570	397	588	454	652	19
con	57	582	72	600	454	652	19
la	74	582	82	600	454	652	19
formación	84	582	127	600	454	652	19
de	130	582	140	600	454	652	19
un	142	582	153	600	454	652	19
ciudadano	156	582	199	600	454	652	19
activo	202	582	226	600	454	652	19
dentro	229	582	257	600	454	652	19
una	259	582	275	600	454	652	19
sociedad	277	582	313	600	454	652	19
democrática.	316	582	370	600	454	652	19
Revista	57	616	81	626	454	652	19
Brasileira	83	616	115	626	454	652	19
de	117	616	126	626	454	652	19
Educação	128	616	171	626	454	652	19
v.	173	616	178	626	454	652	19
25	180	616	189	626	454	652	19
e2500502020	193	616	251	626	454	652	19
19	407	616	417	626	454	652	19
Ramiro	37	31	61	41	454	652	20
Gastón	63	31	87	41	454	652	20
Lobatón	89	31	117	41	454	652	20
Patiño	119	31	140	41	454	652	20
Los	85	52	101	70	454	652	20
tres	105	52	120	70	454	652	20
modelos	124	52	160	70	454	652	20
estudiados	164	52	209	70	454	652	20
operacionalizan	212	52	279	70	454	652	20
la	283	52	290	70	454	652	20
“politische	294	52	339	70	454	652	20
Mündigkeit”	342	52	398	70	454	652	20
como	57	64	80	82	454	652	20
competencia	84	64	138	82	454	652	20
política.	141	64	176	82	454	652	20
Aquí	179	64	200	82	454	652	20
las	204	64	215	82	454	652	20
competencias	219	64	277	82	454	652	20
y	280	64	285	82	454	652	20
los	288	64	300	82	454	652	20
modelos	304	64	340	82	454	652	20
se	343	64	352	82	454	652	20
presentan	355	64	397	82	454	652	20
como	57	76	80	94	454	652	20
mediaciones	83	76	136	94	454	652	20
para	138	76	157	94	454	652	20
alcanzar	160	76	195	94	454	652	20
la	197	76	205	94	454	652	20
meta	207	76	228	94	454	652	20
de	231	76	241	94	454	652	20
formación	244	76	288	94	454	652	20
política.	291	76	325	94	454	652	20
La	327	76	339	94	454	652	20
comprensión	342	76	397	94	454	652	20
de	57	88	67	106	454	652	20
competencias	70	88	127	106	454	652	20
en	130	88	140	106	454	652	20
la	143	88	151	106	454	652	20
línea	154	88	174	106	454	652	20
de	177	88	187	106	454	652	20
Weinert	190	88	225	106	454	652	20
señala	228	88	254	106	454	652	20
claramente	257	88	304	106	454	652	20
que	307	88	322	106	454	652	20
las	325	88	336	106	454	652	20
competencias	339	88	397	106	454	652	20
se	57	100	65	118	454	652	20
entienden	68	100	111	118	454	652	20
como	114	100	138	118	454	652	20
capacidades	141	100	191	118	454	652	20
y	195	100	199	118	454	652	20
habilidades	203	100	251	118	454	652	20
cognitivas,	254	100	300	118	454	652	20
donde	303	100	329	118	454	652	20
la	332	100	340	118	454	652	20
competencia	343	100	397	118	454	652	20
del	57	112	70	130	454	652	20
juicio	73	112	97	130	454	652	20
político	100	112	133	130	454	652	20
adquiere	136	112	172	130	454	652	20
relevancia	176	112	218	130	454	652	20
central	222	112	251	130	454	652	20
dentro	254	112	282	130	454	652	20
las	286	112	297	130	454	652	20
capacidades	300	112	351	130	454	652	20
analíticas.	354	112	397	130	454	652	20
Los	57	124	73	142	454	652	20
componentes	76	124	133	142	454	652	20
de	135	124	145	142	454	652	20
los	148	124	160	142	454	652	20
modelos	163	124	199	142	454	652	20
estudiados	201	124	246	142	454	652	20
priorizan	249	124	288	142	454	652	20
la	291	124	298	142	454	652	20
competencia	301	124	355	142	454	652	20
del	358	124	371	142	454	652	20
juicio	373	124	397	142	454	652	20
político	57	136	89	154	454	652	20
y	93	136	98	154	454	652	20
tanto	102	136	124	154	454	652	20
el	128	136	135	154	454	652	20
ámbito	139	136	169	154	454	652	20
del	173	136	186	154	454	652	20
saber,	190	136	214	154	454	652	20
el	217	136	224	154	454	652	20
ámbito	228	136	258	154	454	652	20
de	262	136	272	154	454	652	20
la	276	136	283	154	454	652	20
competencia	287	136	341	154	454	652	20
de	345	136	355	154	454	652	20
la	359	136	366	154	454	652	20
acción	370	136	397	154	454	652	20
política	57	148	90	166	454	652	20
y	94	148	99	166	454	652	20
el	103	148	110	166	454	652	20
ámbito	114	148	145	166	454	652	20
de	149	148	160	166	454	652	20
la	164	148	171	166	454	652	20
competencia	175	148	231	166	454	652	20
metodológica	235	148	295	166	454	652	20
contribuyen	299	148	352	166	454	652	20
a	356	148	361	166	454	652	20
que	365	148	381	166	454	652	20
los	385	148	397	166	454	652	20
estudiantes	57	160	105	178	454	652	20
puedan	109	160	140	178	454	652	20
analizar	144	160	177	178	454	652	20
y	181	160	186	178	454	652	20
emitir	189	160	216	178	454	652	20
juicios	219	160	247	178	454	652	20
fundamentados	251	160	317	178	454	652	20
con	321	160	336	178	454	652	20
relación	340	160	374	178	454	652	20
a	378	160	382	178	454	652	20
las	386	160	397	178	454	652	20
temáticas	57	172	97	190	454	652	20
estudiadas.	100	172	147	190	454	652	20
El	85	184	95	202	454	652	20
aporte	99	184	125	202	454	652	20
de	129	184	139	202	454	652	20
la	143	184	150	202	454	652	20
discusión	153	184	193	202	454	652	20
teórica	196	184	225	202	454	652	20
de	228	184	238	202	454	652	20
la	242	184	249	202	454	652	20
formación	253	184	296	202	454	652	20
política	300	184	331	202	454	652	20
a	335	184	339	202	454	652	20
la	343	184	350	202	454	652	20
formación	354	184	397	202	454	652	20
inicial	57	196	82	214	454	652	20
docente	86	196	119	214	454	652	20
en	122	196	132	214	454	652	20
formación	136	196	179	214	454	652	20
ciudadana	182	196	224	214	454	652	20
es	228	196	236	214	454	652	20
de	240	196	250	214	454	652	20
gran	253	196	272	214	454	652	20
relevancia.	275	196	320	214	454	652	20
Ofrece	322	196	351	214	454	652	20
elementos	354	196	397	214	454	652	20
importantes	57	208	107	226	454	652	20
para	110	208	128	226	454	652	20
pensar	131	208	158	226	454	652	20
el	161	208	168	226	454	652	20
saber	171	208	193	226	454	652	20
de	196	208	206	226	454	652	20
la	208	208	216	226	454	652	20
formación	218	208	261	226	454	652	20
ciudadana	264	208	307	226	454	652	20
como	309	208	333	226	454	652	20
un	336	208	346	226	454	652	20
ámbito	349	208	379	226	454	652	20
que	382	208	397	226	454	652	20
posee	57	220	80	238	454	652	20
su	82	220	91	238	454	652	20
propio	94	220	121	238	454	652	20
estatuto	123	220	157	238	454	652	20
epistemológico.	159	220	224	238	454	652	20
Invita	226	220	251	238	454	652	20
a	253	220	257	238	454	652	20
promover	259	220	300	238	454	652	20
procesos	302	220	338	238	454	652	20
formativos	340	220	385	238	454	652	20
en	387	220	397	238	454	652	20
los	57	232	68	250	454	652	20
centros	71	232	101	250	454	652	20
de	104	232	114	250	454	652	20
formación	117	232	160	250	454	652	20
docente	163	232	196	250	454	652	20
que	198	232	213	250	454	652	20
apunten	216	232	250	250	454	652	20
a	253	232	258	250	454	652	20
formar	261	232	289	250	454	652	20
las	292	232	303	250	454	652	20
capacidades	306	232	355	250	454	652	20
analíticas	358	232	397	250	454	652	20
de	57	244	67	262	454	652	20
los	70	244	82	262	454	652	20
ciudadanos,	86	244	135	262	454	652	20
marcando	138	244	180	262	454	652	20
con	183	244	199	262	454	652	20
ello,	202	244	220	262	454	652	20
una	223	244	238	262	454	652	20
distancia	242	244	279	262	454	652	20
cualitativa	282	244	325	262	454	652	20
con	329	244	344	262	454	652	20
la	347	244	355	262	454	652	20
forma	358	244	383	262	454	652	20
de	387	244	397	262	454	652	20
entender	57	256	93	274	454	652	20
las	95	256	106	274	454	652	20
clases	108	256	132	274	454	652	20
de	134	256	144	274	454	652	20
educación	146	256	188	274	454	652	20
ciudadana,	190	256	234	274	454	652	20
centrada	236	256	271	274	454	652	20
aún	273	256	289	274	454	652	20
en	291	256	301	274	454	652	20
un	303	256	314	274	454	652	20
nivel	316	256	335	274	454	652	20
de	338	256	347	274	454	652	20
descripción	349	256	397	274	454	652	20
de	57	268	67	286	454	652	20
las	69	268	80	286	454	652	20
características	83	268	141	286	454	652	20
de	144	268	154	286	454	652	20
las	156	268	167	286	454	652	20
instituciones	170	268	223	286	454	652	20
democráticas.	226	268	283	286	454	652	20
Un	85	280	98	298	454	652	20
aspecto	102	280	133	298	454	652	20
débil	137	280	157	298	454	652	20
de	161	280	171	298	454	652	20
la	174	280	181	298	454	652	20
propuesta	185	280	226	298	454	652	20
germana	229	280	266	298	454	652	20
es	269	280	277	298	454	652	20
que	281	280	296	298	454	652	20
se	299	280	308	298	454	652	20
concentra	311	280	352	298	454	652	20
solo	356	280	373	298	454	652	20
en	376	280	386	298	454	652	20
el	390	280	397	298	454	652	20
ámbito	57	292	86	310	454	652	20
cognitivo	88	292	127	310	454	652	20
y	129	292	134	310	454	652	20
descuida	136	292	172	310	454	652	20
la	174	292	182	310	454	652	20
dimensión	184	292	228	310	454	652	20
social	230	292	253	310	454	652	20
e	255	292	260	310	454	652	20
intercultural,	262	292	316	310	454	652	20
aspectos	317	292	352	310	454	652	20
necesarios	354	292	397	310	454	652	20
para	57	304	75	322	454	652	20
convivir	77	304	111	322	454	652	20
en	113	304	123	322	454	652	20
las	126	304	137	322	454	652	20
sociedades	140	304	184	322	454	652	20
democráticas	186	304	241	322	454	652	20
actuales.	244	304	279	322	454	652	20
REFERENCIAS	57	333	128	348	454	652	20
CÁRCAMO,	57	357	113	374	454	652	20
H.	115	357	126	374	454	652	20
Importancia	127	357	176	374	454	652	20
atribuída	179	357	214	374	454	652	20
al	217	357	223	374	454	652	20
desarrollo	226	357	265	374	454	652	20
de	267	357	276	374	454	652	20
la	279	357	285	374	454	652	20
ciudadanía	288	357	331	374	454	652	20
en	333	357	342	374	454	652	20
la	345	357	351	374	454	652	20
Formación	354	357	397	374	454	652	20
inicial	57	369	81	386	454	652	20
docente.	83	369	117	386	454	652	20
Estudios	119	369	156	386	454	652	20
Pedagógicos,	158	369	212	386	454	652	20
Valdivia,	214	369	249	386	454	652	20
v.	250	369	256	386	454	652	20
34,	258	369	270	386	454	652	20
n.	272	369	280	386	454	652	20
2,	281	369	289	386	454	652	20
p.	291	369	298	386	454	652	20
29-43,	300	369	327	386	454	652	20
2008.	328	369	351	386	454	652	20
Disponible	353	369	397	386	454	652	20
en:	57	381	69	398	454	652	20
https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v34n2/art02.pdf.	71	381	281	398	454	652	20
Acesso	283	381	311	398	454	652	20
en	313	381	323	398	454	652	20
el:	325	381	335	398	454	652	20
4	337	381	342	398	454	652	20
jun.	344	381	360	398	454	652	20
2019.	362	381	384	398	454	652	20
CASTRO	57	396	101	413	454	652	20
RUBILAR,	105	396	155	413	454	652	20
J.	159	396	165	413	454	652	20
I.	168	396	175	413	454	652	20
La	178	396	190	413	454	652	20
formación	194	396	237	413	454	652	20
inicial	241	396	268	413	454	652	20
docente	272	396	305	413	454	652	20
en	309	396	319	413	454	652	20
Chile:	323	396	350	413	454	652	20
Una	353	396	371	413	454	652	20
parte	375	396	397	413	454	652	20
de	57	408	66	425	454	652	20
su	70	408	79	425	454	652	20
historia	83	408	114	425	454	652	20
y	118	408	122	425	454	652	20
los	126	408	137	425	454	652	20
desafíos	141	408	174	425	454	652	20
de	178	408	187	425	454	652	20
aprendizaje	191	408	238	425	454	652	20
por	242	408	256	425	454	652	20
competencias.	260	408	318	425	454	652	20
Praxis	322	408	348	425	454	652	20
Educativa,	351	408	397	425	454	652	20
Santa	57	420	80	437	454	652	20
Rosa,	84	420	108	437	454	652	20
v.	111	420	117	437	454	652	20
21,	120	420	133	437	454	652	20
n.	136	420	145	437	454	652	20
2,	148	420	156	437	454	652	20
p.	159	420	166	437	454	652	20
12-21,	170	420	198	437	454	652	20
mayo-ago.	201	420	245	437	454	652	20
2017.	248	420	272	437	454	652	20
https://dx.doi.org/10.19137/	275	420	397	437	454	652	20
praxiseducativa-2017-210202	57	432	176	449	454	652	20
CISTERNAS,	57	447	118	464	454	652	20
T.	121	447	129	464	454	652	20
La	132	447	143	464	454	652	20
investigación	147	447	201	464	454	652	20
sobre	204	447	226	464	454	652	20
formación	230	447	272	464	454	652	20
docente	275	447	308	464	454	652	20
en	311	447	321	464	454	652	20
Chile.	325	447	350	464	454	652	20
Territorios	353	447	397	464	454	652	20
explorados	57	459	99	476	454	652	20
e	102	459	106	476	454	652	20
inexplorados.	109	459	162	476	454	652	20
Calidad	164	459	197	476	454	652	20
en	200	459	210	476	454	652	20
la	212	459	219	476	454	652	20
Educación,	221	459	269	476	454	652	20
Santiago,	271	459	308	476	454	652	20
n.	310	459	318	476	454	652	20
35,	320	459	332	476	454	652	20
p.	334	459	342	476	454	652	20
131-164,	344	459	381	476	454	652	20
dic.	383	459	398	476	454	652	20
2011.	57	471	79	488	454	652	20
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-45652011000200005	81	471	302	488	454	652	20
CHILE.	57	486	93	503	454	652	20
Ministerio	96	486	140	503	454	652	20
de	143	486	153	503	454	652	20
Educación	156	486	200	503	454	652	20
(MINEDUC).	204	486	265	503	454	652	20
Estándares	268	486	315	503	454	652	20
Orientadores	318	486	376	503	454	652	20
para	378	486	397	503	454	652	20
carreras	57	498	90	515	454	652	20
de	92	498	102	515	454	652	20
pedagogía	104	498	147	515	454	652	20
en	149	498	159	515	454	652	20
educación	161	498	203	515	454	652	20
Básica.	205	498	235	515	454	652	20
Estándares	237	498	281	515	454	652	20
pedagógicos	284	498	333	515	454	652	20
y	335	498	339	515	454	652	20
disciplinarios.	342	498	398	515	454	652	20
Santiago:	57	510	94	527	454	652	20
MINEDUC,	97	510	151	527	454	652	20
2011.	152	510	175	527	454	652	20
CHILE.	57	525	93	542	454	652	20
Ministerio	96	525	140	542	454	652	20
de	143	525	153	542	454	652	20
Educación	156	525	200	542	454	652	20
(MINEDUC).	204	525	265	542	454	652	20
Estándares	268	525	315	542	454	652	20
Orientadores	318	525	376	542	454	652	20
para	378	525	397	542	454	652	20
carreras	57	537	90	554	454	652	20
de	92	537	102	554	454	652	20
pedagogía	104	537	147	554	454	652	20
en	149	537	159	554	454	652	20
educación	161	537	203	554	454	652	20
Media.	205	537	235	554	454	652	20
Estándares	237	537	281	554	454	652	20
pedagógicos	284	537	333	554	454	652	20
y	335	537	339	554	454	652	20
disciplinarios.	342	537	398	554	454	652	20
Santiago:	57	549	94	566	454	652	20
MINEDUC,	97	549	151	566	454	652	20
2012.	152	549	175	566	454	652	20
CHILE.	57	564	92	581	454	652	20
Ministerio	94	564	136	581	454	652	20
de	138	564	148	581	454	652	20
Educación	150	564	192	581	454	652	20
(MINEDUC).	195	564	255	581	454	652	20
Orientaciones	257	564	317	581	454	652	20
curriculares	318	564	368	581	454	652	20
para	370	564	388	581	454	652	20
el	389	564	397	581	454	652	20
desarrollo	57	576	99	593	454	652	20
del	101	576	114	593	454	652	20
Plan	116	576	135	593	454	652	20
de	137	576	147	593	454	652	20
Formación	149	576	195	593	454	652	20
Ciudadana.	197	576	246	593	454	652	20
Santiago:	247	576	285	593	454	652	20
MINEDUC,	287	576	341	593	454	652	20
2016a.	343	576	370	593	454	652	20
20	37	616	46	626	454	652	20
Revista	203	616	228	626	454	652	20
Brasileira	230	616	262	626	454	652	20
de	264	616	272	626	454	652	20
Educação	274	616	317	626	454	652	20
v.	319	616	324	626	454	652	20
25	326	616	336	626	454	652	20
e2500502020	340	616	397	626	454	652	20
Modelos	245	31	274	41	454	652	21
de	276	31	285	41	454	652	21
competencias	287	31	334	41	454	652	21
sobre	336	31	355	41	454	652	21
formación	357	31	390	41	454	652	21
política	392	31	417	41	454	652	21
CHILE.	57	54	92	71	454	652	21
Ministerio	94	54	136	71	454	652	21
de	139	54	148	71	454	652	21
Educación	150	54	193	71	454	652	21
(MINEDUC).	195	54	255	71	454	652	21
Orientaciones	257	54	317	71	454	652	21
para	319	54	337	71	454	652	21
la	339	54	346	71	454	652	21
elaboración	348	54	397	71	454	652	21
del	57	66	69	83	454	652	21
Plan	71	66	91	83	454	652	21
de	93	66	103	83	454	652	21
Formación	105	66	151	83	454	652	21
Ciudadana.	153	66	201	83	454	652	21
Santiago:	203	66	241	83	454	652	21
MINEDUC,	243	66	297	83	454	652	21
2016b.	299	66	326	83	454	652	21
CHILE.	57	81	92	98	454	652	21
Ministerio	93	81	135	98	454	652	21
de	137	81	146	98	454	652	21
Educación	148	81	190	98	454	652	21
(MINEDUC).	192	81	252	98	454	652	21
Orientaciones	253	81	312	98	454	652	21
para	314	81	332	98	454	652	21
la	333	81	341	98	454	652	21
participación	342	81	397	98	454	652	21
en	57	93	67	110	454	652	21
comunidades	68	93	123	110	454	652	21
educativas	125	93	168	110	454	652	21
en	170	93	180	110	454	652	21
el	181	93	189	110	454	652	21
marco	190	93	216	110	454	652	21
del	217	93	230	110	454	652	21
Plan	232	93	251	110	454	652	21
de	253	93	263	110	454	652	21
Formación	264	93	310	110	454	652	21
Ciudadana.	311	93	359	110	454	652	21
Santiago:	360	93	397	110	454	652	21
MINEDUC,	57	105	111	122	454	652	21
2017.	112	105	135	122	454	652	21
DETJEN,	57	120	99	137	454	652	21
J.	102	120	107	137	454	652	21
(ed.).	110	120	131	137	454	652	21
Politische	133	120	175	137	454	652	21
Bildung:	178	120	215	137	454	652	21
Geschichte	218	120	263	137	454	652	21
und	266	120	282	137	454	652	21
Gegenwart	285	120	330	137	454	652	21
in	333	120	341	137	454	652	21
Deutschland.	344	120	398	137	454	652	21
München/Wien:	57	132	125	149	454	652	21
R.	127	132	137	149	454	652	21
Oldenburg	139	132	183	149	454	652	21
Verlag,	185	132	214	149	454	652	21
2007.	215	132	238	149	454	652	21
DETJEN,	57	147	100	164	454	652	21
J.	103	147	109	164	454	652	21
Basis-	112	147	138	164	454	652	21
und	141	147	157	164	454	652	21
Fachkonzepte	161	147	219	164	454	652	21
der	223	147	236	164	454	652	21
politischen	240	147	285	164	454	652	21
Bildung.	289	147	325	164	454	652	21
Ein	328	147	343	164	454	652	21
Kommentar	347	147	397	164	454	652	21
zu	57	159	66	176	454	652	21
Wolfgang	70	159	110	176	454	652	21
Sanders	114	159	147	176	454	652	21
Thesen.	150	159	181	176	454	652	21
In:	184	159	196	176	454	652	21
GOLL,	199	159	232	176	454	652	21
T.	234	159	243	176	454	652	21
(ed.).	245	159	267	176	454	652	21
Politikdidaktische	270	159	349	176	454	652	21
Basis:	352	159	377	176	454	652	21
und	381	159	397	176	454	652	21
Fachkonzepte.	57	171	115	188	454	652	21
Schwalbach:	117	171	167	188	454	652	21
Wochenschau	169	171	225	188	454	652	21
Verlag,	228	171	256	188	454	652	21
2011.	258	171	281	188	454	652	21
p.	282	171	290	188	454	652	21
44-48.	292	171	319	188	454	652	21
FERRADA,	57	185	109	202	454	652	21
D.;	111	185	125	202	454	652	21
VILLENA,	128	185	176	202	454	652	21
A.;	179	185	192	202	454	652	21
PINO,	195	185	223	202	454	652	21
M.D.	226	185	249	202	454	652	21
¿Hay	252	185	273	202	454	652	21
que	277	185	291	202	454	652	21
formar	295	185	322	202	454	652	21
a	326	185	330	202	454	652	21
los	334	185	345	202	454	652	21
docentes	348	185	384	202	454	652	21
en	387	185	397	202	454	652	21
políticas	57	197	90	214	454	652	21
educativas?	92	197	137	214	454	652	21
Cadernos	139	197	180	214	454	652	21
de	181	197	191	214	454	652	21
Pesquisa,	193	197	232	214	454	652	21
São	234	197	248	214	454	652	21
Paulo,	251	197	276	214	454	652	21
v.	277	197	283	214	454	652	21
48,	285	197	297	214	454	652	21
n.	299	197	307	214	454	652	21
167,	308	197	326	214	454	652	21
p.	327	197	335	214	454	652	21
254-279,	337	197	373	214	454	652	21
2018.	375	197	398	214	454	652	21
https://doi.org/10.1590/198053144740	57	209	215	226	454	652	21
GESELLSCHAFT	57	224	139	241	454	652	21
FÜR	141	224	162	241	454	652	21
POLITIKDIDAKTIK	164	224	258	241	454	652	21
UND	260	224	284	241	454	652	21
POLITISCHE	286	224	349	241	454	652	21
JUGEND-	351	224	397	241	454	652	21
UND	57	236	81	253	454	652	21
ERWACHSENENBILDUNG	85	236	222	253	454	652	21
(GPJE).	226	236	262	253	454	652	21
Anforderungen	266	236	335	253	454	652	21
an	338	236	349	253	454	652	21
Nationale	352	236	397	253	454	652	21
Bildungsstandards	57	248	135	265	454	652	21
für	137	248	150	265	454	652	21
den	152	248	167	265	454	652	21
Fachunterricht	170	248	233	265	454	652	21
in	236	248	244	265	454	652	21
der	246	248	260	265	454	652	21
Politischen	262	248	309	265	454	652	21
Bildung	312	248	346	265	454	652	21
an	348	248	358	265	454	652	21
Schulen.	361	248	398	265	454	652	21
Ein	57	260	72	277	454	652	21
Entwurf.	74	260	110	277	454	652	21
2.	112	260	120	277	454	652	21
Aufl.	122	260	142	277	454	652	21
Schwalbach/Ts:	144	260	207	277	454	652	21
Wochenschau	209	260	266	277	454	652	21
Verlag,	268	260	296	277	454	652	21
2004.	298	260	321	277	454	652	21
GOLL,	57	275	91	292	454	652	21
T.	94	275	103	292	454	652	21
(ed.).	106	275	130	292	454	652	21
Politikdidaktische	134	275	218	292	454	652	21
Basis:	221	275	248	292	454	652	21
und	252	275	269	292	454	652	21
Fachkonzepte.	273	275	338	292	454	652	21
Schwalbach:	342	275	397	292	454	652	21
Wochenschau	57	287	113	304	454	652	21
Verlag,	115	287	144	304	454	652	21
2011.	145	287	168	304	454	652	21
HABERMAS,	57	302	120	319	454	652	21
J.	123	302	129	319	454	652	21
La	132	302	144	319	454	652	21
inclusión	147	302	188	319	454	652	21
del	191	302	204	319	454	652	21
otro:	207	302	228	319	454	652	21
Estudios	232	302	269	319	454	652	21
de	273	302	283	319	454	652	21
teoría	287	302	311	319	454	652	21
política.	315	302	349	319	454	652	21
Barcelona:	353	302	397	319	454	652	21
Paidós,	57	314	86	331	454	652	21
1999.	88	314	111	331	454	652	21
HEDINGER,	57	329	119	346	454	652	21
F.	122	329	130	346	454	652	21
Erkentnisse	134	329	184	346	454	652	21
aus	188	329	202	346	454	652	21
der	206	329	220	346	454	652	21
empirischen	224	329	276	346	454	652	21
Politikwissenschaft	280	329	363	346	454	652	21
für	367	329	379	346	454	652	21
das	383	329	397	346	454	652	21
Politikkompetenzmodell.	57	341	158	358	454	652	21
In:	159	341	171	358	454	652	21
ZIEGLER,	172	341	221	358	454	652	21
B.;	222	341	234	358	454	652	21
WALDIS,	235	341	278	358	454	652	21
M.	279	341	292	358	454	652	21
(eds.).	293	341	318	358	454	652	21
Politische	319	341	361	358	454	652	21
Bildung	363	341	397	358	454	652	21
in	57	353	65	370	454	652	21
der	67	353	80	370	454	652	21
Demokratie.	81	353	134	370	454	652	21
Interdisziplinäre	135	353	199	370	454	652	21
Perspektiven.	200	353	252	370	454	652	21
Wiesbaden:	253	353	300	370	454	652	21
Springer,	302	353	337	370	454	652	21
2018.	339	353	361	370	454	652	21
p.	362	353	369	370	454	652	21
57-73.	371	353	397	370	454	652	21
HELLMUTH,	57	367	120	385	454	652	21
T.;	120	367	131	385	454	652	21
KLEPP,	132	367	165	385	454	652	21
C.	166	367	176	385	454	652	21
Politische	177	367	217	385	454	652	21
Bildung.	218	367	254	385	454	652	21
Geschichte.	255	367	302	385	454	652	21
Modelle.	303	367	338	385	454	652	21
Praxisbeispiele.	339	367	397	385	454	652	21
Wien/Köln:	57	379	106	397	454	652	21
Böhlau	108	379	137	397	454	652	21
Verlag,	139	379	167	397	454	652	21
2010.	169	379	192	397	454	652	21
KLAFKI,	57	394	99	411	454	652	21
W.	103	394	115	411	454	652	21
Neue	119	394	142	411	454	652	21
Studien	146	394	181	411	454	652	21
zur	184	394	198	411	454	652	21
Bildungstheorie	202	394	274	411	454	652	21
und	277	394	295	411	454	652	21
Didaktik.	298	394	341	411	454	652	21
Zeitgemäße	345	394	397	411	454	652	21
Allgemeinbildung	57	406	126	423	454	652	21
und	128	406	143	423	454	652	21
kritisch-konstruktive	145	406	224	423	454	652	21
Didaktik.	226	406	263	423	454	652	21
2.	264	406	271	423	454	652	21
ed.	272	406	284	423	454	652	21
Weinheim/Basel:	285	406	351	423	454	652	21
Beltz,	352	406	375	423	454	652	21
1991.	376	406	397	423	454	652	21
KRAMMER,	57	421	118	438	454	652	21
R.	121	421	132	438	454	652	21
Kompetenzen	135	421	197	438	454	652	21
durch	201	421	227	438	454	652	21
politische	231	421	275	438	454	652	21
Bildung.	279	421	317	438	454	652	21
Ein	321	421	337	438	454	652	21
Kompetenz-	342	421	397	438	454	652	21
Strukturmodell.	57	433	126	450	454	652	21
In:	130	433	142	450	454	652	21
WIRTITSCH,	145	433	211	450	454	652	21
M.	215	433	228	450	454	652	21
(ed.).	231	433	254	450	454	652	21
Kompetenz-orientierung.	257	433	373	450	454	652	21
Eine	377	433	397	450	454	652	21
Herausforedrung	57	445	128	462	454	652	21
für	131	445	143	462	454	652	21
die	146	445	159	462	454	652	21
Lehrerbildung.	161	445	225	462	454	652	21
Schwalbach:	227	445	279	462	454	652	21
Wochenschau	282	445	340	462	454	652	21
Verlag,	343	445	372	462	454	652	21
2013.	374	445	398	462	454	652	21
p.	57	457	64	474	454	652	21
15-21.	67	457	95	474	454	652	21
KRAMMER,	57	472	114	489	454	652	21
R.;	117	472	129	489	454	652	21
KÜHBERGER,	132	472	200	489	454	652	21
C.;	203	472	215	489	454	652	21
WINDISCHBAUER,	218	472	311	489	454	652	21
E.	314	472	324	489	454	652	21
(eds.).	326	472	351	489	454	652	21
Die	354	472	370	489	454	652	21
durch	372	472	397	489	454	652	21
politische	57	484	98	501	454	652	21
Bildung	99	484	134	501	454	652	21
zu	135	484	145	501	454	652	21
erwerbenden	147	484	201	501	454	652	21
Kompetenzen.	203	484	264	501	454	652	21
Ein	266	484	281	501	454	652	21
Kompetenz-Strukturmodell:	283	484	397	501	454	652	21
Ein	57	496	72	513	454	652	21
Projeckt	76	496	110	513	454	652	21
im	113	496	124	513	454	652	21
Rahmen	128	496	163	513	454	652	21
der	167	496	180	513	454	652	21
Demokratie-Initiative	184	496	275	513	454	652	21
der	279	496	292	513	454	652	21
Bundesregierung.	295	496	368	513	454	652	21
Wien:	371	496	397	513	454	652	21
Bundesministerium	57	508	136	525	454	652	21
für	138	508	150	525	454	652	21
Unterricht,	152	508	197	525	454	652	21
Kunst	199	508	223	525	454	652	21
und	226	508	242	525	454	652	21
Kultur,	244	508	272	525	454	652	21
2008.	274	508	297	525	454	652	21
KREMB,	57	523	99	540	454	652	21
K.	103	523	113	540	454	652	21
Kompaktwissen	118	523	191	540	454	652	21
Politikdidaktik.	195	523	269	540	454	652	21
Kategorien.	273	523	326	540	454	652	21
Konzeptionen.	330	523	398	540	454	652	21
Kompetenzen.	57	535	116	552	454	652	21
Schwalbach	117	535	165	552	454	652	21
T/s:	167	535	184	552	454	652	21
Wochenschau	186	535	242	552	454	652	21
Verlag,	244	535	273	552	454	652	21
2010.	275	535	297	552	454	652	21
KÜHBERGER,	57	550	123	567	454	652	21
C.	123	550	133	567	454	652	21
Zur	134	550	149	567	454	652	21
Genese	151	550	179	567	454	652	21
und	181	550	196	567	454	652	21
Konzeption	197	550	243	567	454	652	21
des	245	550	257	567	454	652	21
österreichischen	259	550	320	567	454	652	21
Kompetenzmodells	322	550	397	567	454	652	21
für	57	562	68	579	454	652	21
die	71	562	83	579	454	652	21
politische	86	562	124	579	454	652	21
Bildung.	127	562	162	579	454	652	21
In:	164	562	175	579	454	652	21
WOCHENSCHAU,	177	562	265	579	454	652	21
S.	267	562	274	579	454	652	21
(ed.).	277	562	298	579	454	652	21
I	300	562	304	579	454	652	21
+	306	562	311	579	454	652	21
II:	313	562	324	579	454	652	21
Kompetenzen	327	562	383	579	454	652	21
im	386	562	397	579	454	652	21
Politikunterricht.	57	574	126	591	454	652	21
Politik	129	574	156	591	454	652	21
und	159	574	175	591	454	652	21
Wirtschaft	178	574	222	591	454	652	21
unterrichten	225	574	275	591	454	652	21
Wochenschau.	278	574	337	591	454	652	21
Schwwalbach:	340	574	397	591	454	652	21
Wochenschau,	57	586	115	603	454	652	21
2010.	117	586	140	603	454	652	21
p.	142	586	149	603	454	652	21
44-56.	152	586	178	603	454	652	21
Revista	57	616	81	626	454	652	21
Brasileira	83	616	115	626	454	652	21
de	117	616	126	626	454	652	21
Educação	128	616	171	626	454	652	21
v.	173	616	178	626	454	652	21
25	180	616	189	626	454	652	21
e2500502020	193	616	251	626	454	652	21
21	408	616	417	626	454	652	21
Ramiro	37	31	61	41	454	652	22
Gastón	63	31	87	41	454	652	22
Lobatón	89	31	117	41	454	652	22
Patiño	119	31	140	41	454	652	22
LOBATÓN,	57	53	110	70	454	652	22
R.	111	53	121	70	454	652	22
El	123	53	132	70	454	652	22
ámbito	135	53	163	70	454	652	22
científico	165	53	202	70	454	652	22
de	205	53	214	70	454	652	22
la	216	53	223	70	454	652	22
formación	226	53	266	70	454	652	22
política:	269	53	301	70	454	652	22
elementos	303	53	344	70	454	652	22
conceptuales	346	53	397	70	454	652	22
y	57	65	61	82	454	652	22
líneas	63	65	86	82	454	652	22
de	88	65	98	82	454	652	22
investigación.	100	65	155	82	454	652	22
Educación	156	65	201	82	454	652	22
y	203	65	208	82	454	652	22
Educadores,	210	65	261	82	454	652	22
Universidad	263	65	311	82	454	652	22
de	314	65	323	82	454	652	22
la	326	65	332	82	454	652	22
Sabana,	335	65	366	82	454	652	22
v.	368	65	374	82	454	652	22
19,	376	65	388	82	454	652	22
n.	390	65	398	82	454	652	22
2,	57	77	64	94	454	652	22
p.	66	77	73	94	454	652	22
254-273,	76	77	113	94	454	652	22
2016.	114	77	137	94	454	652	22
http://dx.doi.org/10.5294/edu.2016.19.2.5	139	77	310	94	454	652	22
MASSING,	57	91	109	108	454	652	22
P.	112	91	119	108	454	652	22
Die	123	91	138	108	454	652	22
Infrastruktur	142	91	196	108	454	652	22
der	199	91	213	108	454	652	22
politischen	216	91	262	108	454	652	22
Bildung	266	91	299	108	454	652	22
in	303	91	311	108	454	652	22
der	315	91	328	108	454	652	22
Bundesrepublik	332	91	397	108	454	652	22
Deutschland	57	103	106	120	454	652	22
–	107	103	112	120	454	652	22
Fächer,	114	103	142	120	454	652	22
Institutionen,	143	103	195	120	454	652	22
Verbände,	195	103	234	120	454	652	22
Träger.	235	103	262	120	454	652	22
In:	263	103	273	120	454	652	22
SANDER,	275	103	319	120	454	652	22
W.	319	103	331	120	454	652	22
(ed.).	332	103	352	120	454	652	22
Handbuch	353	103	397	120	454	652	22
politische	57	115	97	132	454	652	22
Bildung.	99	115	135	132	454	652	22
Bonn:	136	115	161	132	454	652	22
Bundeszentrale	163	115	223	132	454	652	22
für	226	115	237	132	454	652	22
politische	239	115	277	132	454	652	22
Bildung,	279	115	313	132	454	652	22
2007.	315	115	337	132	454	652	22
p.	339	115	346	132	454	652	22
62-78.	348	115	375	132	454	652	22
MASSING,	57	130	108	147	454	652	22
P.	110	130	118	147	454	652	22
Basiskonzepte	121	130	179	147	454	652	22
für	182	130	194	147	454	652	22
die	197	130	210	147	454	652	22
politische	213	130	252	147	454	652	22
Bildung.	256	130	291	147	454	652	22
In:	293	130	305	147	454	652	22
WEIßENO,	308	130	360	147	454	652	22
G.	363	130	373	147	454	652	22
(ed.).	376	130	397	147	454	652	22
Politikkompetenz.	57	142	134	159	454	652	22
Was	135	142	152	159	454	652	22
Unterricht	154	142	195	159	454	652	22
zu	197	142	207	159	454	652	22
leisten	208	142	234	159	454	652	22
hat:	235	142	250	159	454	652	22
Bundeszentrale	252	142	313	159	454	652	22
für	314	142	326	159	454	652	22
politiche	328	142	362	159	454	652	22
Bildung.	364	142	398	159	454	652	22
Bonn,	57	154	81	171	454	652	22
2008,	83	154	106	171	454	652	22
p.	108	154	115	171	454	652	22
185-198.	118	154	154	171	454	652	22
MASSING,	57	169	106	186	454	652	22
P.	107	169	114	186	454	652	22
Basis-	116	169	140	186	454	652	22
und	141	169	156	186	454	652	22
Fachkonzepte	158	169	212	186	454	652	22
zwischen	214	169	249	186	454	652	22
“Fachlichkeit	250	169	301	186	454	652	22
und	303	169	318	186	454	652	22
Interdisziplinarität”.	319	169	397	186	454	652	22
In:	57	181	68	198	454	652	22
GOLL,	72	181	104	198	454	652	22
T.	107	181	115	198	454	652	22
(ed.).	118	181	140	198	454	652	22
Politikdidaktische	144	181	223	198	454	652	22
Basis	225	181	248	198	454	652	22
–	251	181	256	198	454	652	22
und	259	181	276	198	454	652	22
Fachkonzepte.	279	181	342	198	454	652	22
Schwalbach:	345	181	397	198	454	652	22
Wochenschau	57	193	113	210	454	652	22
Verlag,	115	193	144	210	454	652	22
2011.	145	193	168	210	454	652	22
p.	170	193	177	210	454	652	22
56-70.	180	193	206	210	454	652	22
MUÑOZ,	57	208	99	225	454	652	22
C.	101	208	111	225	454	652	22
et	112	208	118	225	454	652	22
al.	120	208	130	225	454	652	22
Percepción	131	208	174	225	454	652	22
de	176	208	185	225	454	652	22
los	187	208	198	225	454	652	22
estudiantes	200	208	244	225	454	652	22
que	246	208	260	225	454	652	22
ingresan	262	208	295	225	454	652	22
a	297	208	301	225	454	652	22
estudiar	303	208	335	225	454	652	22
pedagogía	336	208	376	225	454	652	22
de	378	208	388	225	454	652	22
lo	390	208	397	225	454	652	22
que	57	220	71	237	454	652	22
es	73	220	81	237	454	652	22
un	83	220	93	237	454	652	22
buen	95	220	114	237	454	652	22
ciudadano,	116	220	159	237	454	652	22
las	160	220	171	237	454	652	22
instituciones	173	220	223	237	454	652	22
públicas	225	220	257	237	454	652	22
y	259	220	263	237	454	652	22
la	265	220	272	237	454	652	22
efectividad	274	220	316	237	454	652	22
de	318	220	328	237	454	652	22
la	330	220	337	237	454	652	22
acción	338	220	364	237	454	652	22
política.	366	220	397	237	454	652	22
Educación,	57	232	105	249	454	652	22
Lima,	108	232	132	249	454	652	22
v.	135	232	141	249	454	652	22
27,	144	232	157	249	454	652	22
n.	160	232	168	249	454	652	22
52,	171	232	183	249	454	652	22
p.	186	232	194	249	454	652	22
63-80,	197	232	225	249	454	652	22
marzo	227	232	253	249	454	652	22
2018.	257	232	280	249	454	652	22
http://dx.doi.org/10.18800/	283	232	397	249	454	652	22
educacion.201801.004	57	244	147	261	454	652	22
MUÑOZ,	57	259	100	276	454	652	22
F.	102	259	109	276	454	652	22
I.	112	259	118	276	454	652	22
La	120	259	131	276	454	652	22
formación	134	259	175	276	454	652	22
pedagógica	178	259	222	276	454	652	22
del	225	259	237	276	454	652	22
docente	240	259	271	276	454	652	22
universitario.	274	259	326	276	454	652	22
Educação,	329	259	372	276	454	652	22
Santa	374	259	397	276	454	652	22
María,	57	271	84	288	454	652	22
v.	86	271	92	288	454	652	22
36,	94	271	106	288	454	652	22
n.	108	271	116	288	454	652	22
3,	118	271	125	288	454	652	22
p.	127	271	134	288	454	652	22
387-396,	137	271	174	288	454	652	22
sep.-dic.	175	271	209	288	454	652	22
2011.	211	271	234	288	454	652	22
https://doi.org/10.5902/198464442970	235	271	394	288	454	652	22
ORGANIZAÇÃO	57	286	135	303	454	652	22
DAS	136	286	157	303	454	652	22
NAÇÕES	159	286	201	303	454	652	22
UNIDAS	203	286	242	303	454	652	22
PARA	244	286	271	303	454	652	22
A	273	286	280	303	454	652	22
EDUCAÇÃO,	282	286	342	303	454	652	22
A	344	286	351	303	454	652	22
CIÊNCIA	353	286	397	303	454	652	22
E	57	298	64	315	454	652	22
A	67	298	75	315	454	652	22
CULTURA	79	298	129	315	454	652	22
(UNESCO).	133	298	186	315	454	652	22
Educación	189	298	236	315	454	652	22
para	239	298	257	315	454	652	22
la	260	298	268	315	454	652	22
ciudadanía	271	298	318	315	454	652	22
mundial.	321	298	359	315	454	652	22
Temas	362	298	389	315	454	652	22
y	393	298	397	315	454	652	22
objetivos	57	310	92	327	454	652	22
de	95	310	104	327	454	652	22
aprendizaje.	107	310	155	327	454	652	22
París:	157	310	179	327	454	652	22
UNESCO,	181	310	227	327	454	652	22
2015.	228	310	251	327	454	652	22
ORGANIZAÇÃO	57	324	135	341	454	652	22
DAS	136	324	157	341	454	652	22
NAÇÕES	159	324	201	341	454	652	22
UNIDAS	203	324	242	341	454	652	22
PARA	244	324	271	341	454	652	22
A	273	324	280	341	454	652	22
EDUCAÇÃO,	282	324	342	341	454	652	22
A	344	324	351	341	454	652	22
CIÊNCIA	353	324	397	341	454	652	22
E	57	336	64	353	454	652	22
A	66	336	74	353	454	652	22
CULTURA	76	336	125	353	454	652	22
(UNESCO).	128	336	180	353	454	652	22
La	182	336	193	353	454	652	22
Formación	195	336	241	353	454	652	22
Inicial	243	336	270	353	454	652	22
Docente	272	336	308	353	454	652	22
en	310	336	320	353	454	652	22
Educación	322	336	367	353	454	652	22
para	369	336	387	353	454	652	22
la	389	336	397	353	454	652	22
Ciudadanía	57	348	105	365	454	652	22
en	106	348	116	365	454	652	22
América	118	348	153	365	454	652	22
Latina.	155	348	185	365	454	652	22
Análisis	186	348	217	365	454	652	22
comparado	219	348	262	365	454	652	22
de	264	348	274	365	454	652	22
seis	276	348	289	365	454	652	22
casos	291	348	311	365	454	652	22
nacionales.	313	348	356	365	454	652	22
Estrategia	357	348	397	365	454	652	22
Regional	57	360	93	377	454	652	22
sobre	95	360	116	377	454	652	22
Docentes.	119	360	159	377	454	652	22
Santiago:	161	360	199	377	454	652	22
OREALC-UNESCO,	201	360	294	377	454	652	22
2017.	296	360	318	377	454	652	22
REDWANZ,	57	375	113	392	454	652	22
W.	115	375	127	392	454	652	22
Deutschland,	130	375	184	392	454	652	22
Österreich	187	375	230	392	454	652	22
und	234	375	249	392	454	652	22
Schweitz:	253	375	292	392	454	652	22
Drei	295	375	314	392	454	652	22
Kompetenzmodelle	317	375	397	392	454	652	22
zur	57	387	70	404	454	652	22
politischen	72	387	116	404	454	652	22
Bildung	118	387	150	404	454	652	22
auf	152	387	165	404	454	652	22
dem	167	387	184	404	454	652	22
Prüfstand.	187	387	228	404	454	652	22
In:	230	387	241	404	454	652	22
WIRTITSCH,	243	387	306	404	454	652	22
M.	307	387	320	404	454	652	22
(ed.).	321	387	342	404	454	652	22
Kompetenz-	344	387	397	404	454	652	22
orientierung.	57	399	112	416	454	652	22
Eine	113	399	132	416	454	652	22
Herausforedrung	133	399	201	416	454	652	22
für	203	399	214	416	454	652	22
die	216	399	228	416	454	652	22
Lehrerbildung.	230	399	290	416	454	652	22
Schwalbach:	291	399	340	416	454	652	22
Wochenschau	341	399	397	416	454	652	22
Verlag,	57	411	85	428	454	652	22
2013.	87	411	109	428	454	652	22
p.	111	411	119	428	454	652	22
126-156.	121	411	158	428	454	652	22
RICHTER,	57	426	107	443	454	652	22
D.	110	426	121	443	454	652	22
Basis-	124	426	149	443	454	652	22
und	152	426	168	443	454	652	22
Fachkonzepte	171	426	228	443	454	652	22
der	232	426	245	443	454	652	22
Politik.	248	426	278	443	454	652	22
Ein	281	426	296	443	454	652	22
konsensuell	299	426	347	443	454	652	22
erarbeitetes	350	426	397	443	454	652	22
Kompetenzmodell.	57	438	139	455	454	652	22
In:	142	438	154	455	454	652	22
WOCHENSCHAU,	158	438	249	455	454	652	22
S.	253	438	261	455	454	652	22
(ed.).	264	438	287	455	454	652	22
I	290	438	295	455	454	652	22
+	298	438	303	455	454	652	22
II:	306	438	318	455	454	652	22
Kompetenzen	322	438	382	455	454	652	22
im	386	438	397	455	454	652	22
Politikunterricht.	57	450	126	467	454	652	22
Politik	128	450	155	467	454	652	22
und	157	450	173	467	454	652	22
Wirtschaft	175	450	219	467	454	652	22
unterrichten	222	450	271	467	454	652	22
Wochenschau,	274	450	332	467	454	652	22
2010.	334	450	357	467	454	652	22
p.	359	450	366	467	454	652	22
58-69.	369	450	395	467	454	652	22
SANDER,	57	465	100	482	454	652	22
W.	101	465	113	482	454	652	22
Politik	113	465	140	482	454	652	22
entdecken	141	465	182	482	454	652	22
–	183	465	188	482	454	652	22
Freiheit	189	465	221	482	454	652	22
leben.	222	465	246	482	454	652	22
Schwalbach:	247	465	294	482	454	652	22
Wochenschau	295	465	348	482	454	652	22
Verlag,	349	465	376	482	454	652	22
2007.	376	465	398	482	454	652	22
SANDER,	57	480	102	497	454	652	22
W.	104	480	116	497	454	652	22
Was	117	480	135	497	454	652	22
heißt	137	480	158	497	454	652	22
“Rainaissence	160	480	215	497	454	652	22
der	218	480	231	497	454	652	22
Bildung”?	233	480	273	497	454	652	22
Ein	275	480	290	497	454	652	22
Komentar.	293	480	335	497	454	652	22
Zeitschrift	337	480	383	497	454	652	22
fϋr	385	480	397	497	454	652	22
Pädagogik,	57	492	103	509	454	652	22
Weinheim,	105	492	150	509	454	652	22
v.	153	492	159	509	454	652	22
61,	161	492	174	509	454	652	22
n.	176	492	184	509	454	652	22
4,	186	492	194	509	454	652	22
p.	196	492	203	509	454	652	22
517-526,	206	492	243	509	454	652	22
jul./ago.	245	492	278	509	454	652	22
2015.	280	492	302	509	454	652	22
Disponible	305	492	349	509	454	652	22
en:	352	492	364	509	454	652	22
https://	367	492	397	509	454	652	22
www.pedocs.de/volltexte/2018/15375/pdf/ZfPaed_2015_4_Sander_Was_heisst_	57	504	397	521	454	652	22
Renaissance.pdf.	57	516	124	533	454	652	22
Accesso	125	516	157	533	454	652	22
en	160	516	169	533	454	652	22
el:	172	516	181	533	454	652	22
16	184	516	194	533	454	652	22
abr.	196	516	211	533	454	652	22
2019.	213	516	235	533	454	652	22
WEIßENO,	57	531	110	548	454	652	22
G.	113	531	124	548	454	652	22
Politikkompetenz.	128	531	206	548	454	652	22
Neue	209	531	231	548	454	652	22
Aufgaben	235	531	276	548	454	652	22
für	280	531	292	548	454	652	22
Theorie	296	531	330	548	454	652	22
und	334	531	350	548	454	652	22
Praxis.	354	531	382	548	454	652	22
In:	385	531	397	548	454	652	22
WEIßENO,	57	543	110	560	454	652	22
G.	113	543	124	560	454	652	22
(ed.).	127	543	149	560	454	652	22
Politikkompetenz.	152	543	233	560	454	652	22
Was	236	543	254	560	454	652	22
Unterricht	257	543	304	560	454	652	22
zu	307	543	317	560	454	652	22
leisten	320	543	349	560	454	652	22
hat.	352	543	368	560	454	652	22
Bonn:	372	543	397	560	454	652	22
Bundeszentrale	57	555	119	572	454	652	22
für	121	555	133	572	454	652	22
politiche	135	555	170	572	454	652	22
Bildung,	173	555	207	572	454	652	22
2008.	209	555	232	572	454	652	22
p.	234	555	241	572	454	652	22
11-20.	244	555	270	572	454	652	22
22	37	616	46	626	454	652	22
Revista	203	616	228	626	454	652	22
Brasileira	230	616	262	626	454	652	22
de	264	616	272	626	454	652	22
Educação	274	616	317	626	454	652	22
v.	319	616	324	626	454	652	22
25	326	616	336	626	454	652	22
e2500502020	340	616	397	626	454	652	22
Modelos	245	31	274	41	454	652	23
de	276	31	285	41	454	652	23
competencias	287	31	334	41	454	652	23
sobre	336	31	355	41	454	652	23
formación	357	31	390	41	454	652	23
política	392	31	417	41	454	652	23
WEIßENO,	57	54	107	71	454	652	23
G.	108	54	119	71	454	652	23
Dimenzionen	120	54	174	71	454	652	23
der	176	54	188	71	454	652	23
Polikkompetenz.	190	54	256	71	454	652	23
In:	257	54	268	71	454	652	23
WEIßENO,	269	54	320	71	454	652	23
G.;	321	54	334	71	454	652	23
BUCHSTEIN,	335	54	398	71	454	652	23
H.	57	66	68	83	454	652	23
(ed.).	72	66	95	83	454	652	23
Politische	99	66	144	83	454	652	23
Handeln:	147	66	190	83	454	652	23
Modelle,	193	66	233	83	454	652	23
Möglichkeiten,	236	66	304	83	454	652	23
Kompetenen.	308	66	367	83	454	652	23
Bonn:	370	66	397	83	454	652	23
Bundeszentrale	57	78	119	95	454	652	23
für	121	78	133	95	454	652	23
politiche	135	78	170	95	454	652	23
Bildung,	173	78	207	95	454	652	23
2012,	209	78	232	95	454	652	23
p.	234	78	241	95	454	652	23
156-177.	244	78	280	95	454	652	23
WEIßENO,	57	93	110	110	454	652	23
G.;	114	93	128	110	454	652	23
DETJEN,	131	93	176	110	454	652	23
J.;	179	93	188	110	454	652	23
JUCHLER,	192	93	244	110	454	652	23
I.;	247	93	257	110	454	652	23
MASSING,	260	93	313	110	454	652	23
P.;	317	93	327	110	454	652	23
RICHTER,	331	93	383	110	454	652	23
D.	387	93	398	110	454	652	23
Konzepte	57	105	98	122	454	652	23
der	100	105	114	122	454	652	23
Politik	116	105	145	122	454	652	23
–	148	105	153	122	454	652	23
ein	155	105	168	122	454	652	23
Kompetenzmodell.	171	105	251	122	454	652	23
Bonn:	254	105	279	122	454	652	23
Bundeszentrale	282	105	344	122	454	652	23
für	347	105	359	122	454	652	23
politiche	362	105	397	122	454	652	23
Bildung,	57	117	91	134	454	652	23
2010.	93	117	116	134	454	652	23
WIRTITSCH,	57	132	119	149	454	652	23
M.	120	132	132	149	454	652	23
Zur	133	132	148	149	454	652	23
Entstehung	150	132	196	149	454	652	23
eines	198	132	218	149	454	652	23
österreichischen	219	132	282	149	454	652	23
Kompetenz-Strukturmodells	284	132	397	149	454	652	23
Politische	57	144	97	161	454	652	23
Bildung.	101	144	137	161	454	652	23
In:	140	144	151	161	454	652	23
WIRTITSCH,	155	144	219	161	454	652	23
M.	222	144	235	161	454	652	23
(ed.).	238	144	260	161	454	652	23
Kompetenz-orientierung.	263	144	374	161	454	652	23
Eine	377	144	397	161	454	652	23
Herausforedrung	57	156	127	173	454	652	23
für	131	156	143	173	454	652	23
die	146	156	159	173	454	652	23
Lehrerbildung.	162	156	224	173	454	652	23
Schwalbach:	227	156	279	173	454	652	23
Wochenschau	282	156	339	173	454	652	23
Verlag,	343	156	372	173	454	652	23
2013.	375	156	398	173	454	652	23
p.	57	168	64	185	454	652	23
5-14.	67	168	88	185	454	652	23
ZIEGLER,	57	183	106	200	454	652	23
B.	109	183	118	200	454	652	23
Legitimationsfiguren	121	183	209	200	454	652	23
der	212	183	226	200	454	652	23
Politischen	229	183	275	200	454	652	23
Bildung.	279	183	315	200	454	652	23
In:	318	183	329	200	454	652	23
ZIEGLER,	333	183	382	200	454	652	23
B.;	385	183	397	200	454	652	23
WALDIS,	57	195	101	212	454	652	23
M.	105	195	117	212	454	652	23
(eds.).	121	195	147	212	454	652	23
Politische	151	195	195	212	454	652	23
Bildung	198	195	234	212	454	652	23
in	237	195	246	212	454	652	23
der	249	195	263	212	454	652	23
Demokratie.	267	195	322	212	454	652	23
Interdisziplinäre	326	195	397	212	454	652	23
Perspektiven.	57	207	110	224	454	652	23
Wiesbaden:	112	207	160	224	454	652	23
Springer,	162	207	199	224	454	652	23
2018.	200	207	223	224	454	652	23
p.	225	207	232	224	454	652	23
97-109.	235	207	266	224	454	652	23
SOBRE	57	234	92	250	454	652	23
EL	95	234	108	250	454	652	23
AUTOR	111	234	145	250	454	652	23
Ramiro	109	262	143	279	454	652	23
Gastón	145	262	179	279	454	652	23
Lobatón	181	262	220	279	454	652	23
Patiño	222	262	252	279	454	652	23
es	254	262	262	279	454	652	23
doctor	264	262	290	279	454	652	23
en	292	262	302	279	454	652	23
ciencias	304	262	335	279	454	652	23
de	337	262	346	279	454	652	23
la	348	262	355	279	454	652	23
educación	357	262	397	279	454	652	23
por	85	274	99	291	454	652	23
la	103	274	110	291	454	652	23
Eberhard	114	274	155	291	454	652	23
Karls	159	274	181	291	454	652	23
Universität	185	274	233	291	454	652	23
Tübingen	236	274	277	291	454	652	23
(Alemania).	281	274	333	291	454	652	23
Profesor	336	274	372	291	454	652	23
de	376	274	386	291	454	652	23
la	390	274	397	291	454	652	23
Universidad	85	286	133	303	454	652	23
Católica	136	286	169	303	454	652	23
del	172	286	184	303	454	652	23
Maule	187	286	213	303	454	652	23
(Chile).	215	286	247	303	454	652	23
E-mail:	85	298	116	315	454	652	23
ramirogastonlobaton@gmail.com	118	298	251	315	454	652	23
Recibido	272	324	304	341	454	652	23
el	306	324	312	341	454	652	23
14	315	324	325	341	454	652	23
de	327	324	335	341	454	652	23
octubre	338	324	364	341	454	652	23
de	366	324	375	341	454	652	23
2019	377	324	397	341	454	652	23
Aprobado	280	336	316	353	454	652	23
el	318	336	324	353	454	652	23
8	326	336	331	353	454	652	23
de	334	336	342	353	454	652	23
mayo	344	336	364	353	454	652	23
de	366	336	375	353	454	652	23
2020	377	336	397	353	454	652	23
©	125	579	130	588	454	652	23
2020	131	579	147	588	454	652	23
Associação	148	579	179	588	454	652	23
Nacional	181	579	205	588	454	652	23
de	206	579	213	588	454	652	23
Pós-Graduação	215	579	257	588	454	652	23
e	258	579	262	588	454	652	23
Pesquisa	263	579	288	588	454	652	23
em	290	579	298	588	454	652	23
Educação	300	579	327	588	454	652	23
–	328	579	332	588	454	652	23
ANPEd	334	579	352	588	454	652	23
Este	100	589	112	597	454	652	23
es	114	589	120	597	454	652	23
un	122	589	129	597	454	652	23
artículo	130	589	151	597	454	652	23
de	153	589	159	597	454	652	23
acceso	161	589	180	597	454	652	23
abierto	182	589	201	597	454	652	23
distribuido	203	589	232	597	454	652	23
en	234	589	241	597	454	652	23
términos	242	589	266	597	454	652	23
de	268	589	275	597	454	652	23
licencia	277	589	297	597	454	652	23
Creative	299	589	321	597	454	652	23
Commons.	323	589	352	597	454	652	23
Revista	57	616	81	626	454	652	23
Brasileira	83	616	115	626	454	652	23
de	117	616	126	626	454	652	23
Educação	128	616	171	626	454	652	23
v.	173	616	178	626	454	652	23
25	180	616	189	626	454	652	23
e2500502020	193	616	251	626	454	652	23
23	407	616	417	626	454	652	23
