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disponen	173	598	215	611	510	737	2
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cabo	279	598	301	611	510	737	2
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demográficos	145	318	206	331	510	737	3
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profesionales	221	318	281	331	510	737	3
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sido	196	331	214	344	510	737	3
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con	385	559	402	573	510	737	3
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2014).	265	598	293	611	510	737	3
En	297	598	309	611	510	737	3
los	313	598	326	611	510	737	3
estudios	330	598	366	611	510	737	3
presentados	371	598	424	611	510	737	3
se	428	598	437	611	510	737	3
puede	441	598	468	611	510	737	3
destacar	57	610	94	623	510	737	3
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la	241	610	249	623	510	737	3
experiencia	252	610	304	623	510	737	3
que	307	610	324	623	510	737	3
se	327	610	336	623	510	737	3
genera	339	610	370	623	510	737	3
como	373	610	398	623	510	737	3
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la	293	623	302	636	510	737	3
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(KYONG-AH;	344	636	403	649	510	737	3
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	3
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Paulo,	111	687	129	696	510	737	3
v.	130	687	135	696	510	737	3
46,	136	687	146	696	510	737	3
e229504,	148	687	176	696	510	737	3
2020.	178	687	195	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
TÁRRAGA-MÍNGUEZ,	43	67	102	76	510	737	4
Raúl;	103	67	118	76	510	737	4
VÉLEZ-CALVO,	119	67	161	76	510	737	4
Ximena;	163	67	186	76	510	737	4
PASTOR-CEREZUELA,	187	67	249	76	510	737	4
Gemma;	251	67	275	76	510	737	4
FERNÁNDEZ-ANDRÉS,	277	67	341	76	510	737	4
M.	342	67	350	76	510	737	4
Inmaculada	351	67	384	76	510	737	4
HYUN-JOO,	43	102	96	115	510	737	4
2017).	99	102	126	115	510	737	4
No	129	102	142	115	510	737	4
obstante,	145	102	186	115	510	737	4
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2016).	162	394	190	408	510	737	4
En	194	394	206	408	510	737	4
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los	266	394	279	408	510	737	4
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el	239	547	247	560	510	737	4
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2011	269	547	289	560	510	737	4
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escuelas	245	623	282	636	510	737	4
públicas	286	623	324	636	510	737	4
y	328	623	334	636	510	737	4
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de	381	623	392	636	510	737	4
la	396	623	404	636	510	737	4
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(Ecuador).	79	636	125	649	510	737	4
Educ.	43	687	58	696	510	737	4
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	4
São	84	687	95	696	510	737	4
Paulo,	97	687	115	696	510	737	4
v.	116	687	121	696	510	737	4
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2020.	163	687	181	696	510	737	4
4	449	685	454	696	510	737	4
Las	205	67	215	76	510	737	5
actitudes	217	67	242	76	510	737	5
del	244	67	253	76	510	737	5
profesorado	255	67	288	76	510	737	5
de	290	67	297	76	510	737	5
educación	299	67	328	76	510	737	5
primaria	330	67	353	76	510	737	5
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la	372	67	377	76	510	737	5
educación	379	67	408	76	510	737	5
inclusiva	410	67	434	76	510	737	5
en	436	67	443	76	510	737	5
Ecuador	445	67	468	76	510	737	5
Participantes	57	101	153	115	510	737	5
Participaron	85	128	142	141	510	737	5
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de	202	128	212	141	510	737	5
15	215	128	226	141	510	737	5
centros	229	128	263	141	510	737	5
educativos	265	128	315	141	510	737	5
seleccionados	317	128	382	141	510	737	5
aleatoriamente.	384	128	456	141	510	737	5
El	459	128	468	141	510	737	5
48.50%	57	140	92	154	510	737	5
de	95	140	105	154	510	737	5
los	108	140	122	154	510	737	5
asistentes	125	140	170	154	510	737	5
pertenecían	173	140	227	154	510	737	5
a	230	140	235	154	510	737	5
instituciones	238	140	298	154	510	737	5
públicas	301	140	340	154	510	737	5
y	343	140	348	154	510	737	5
el	351	140	359	154	510	737	5
51.50%	362	140	397	154	510	737	5
a	400	140	405	154	510	737	5
instituciones	408	140	468	154	510	737	5
privadas.	57	153	99	166	510	737	5
Las	103	153	119	166	510	737	5
edades	123	153	154	166	510	737	5
de	159	153	169	166	510	737	5
los	174	153	187	166	510	737	5
participantes	191	153	251	166	510	737	5
oscilaron	256	153	299	166	510	737	5
desde	303	153	329	166	510	737	5
21	333	153	344	166	510	737	5
hasta	348	153	373	166	510	737	5
64	377	153	389	166	510	737	5
años	393	153	415	166	510	737	5
(x	419	153	428	166	510	737	5
̄	425	152	425	167	510	737	5
=	428	153	434	166	510	737	5
40.29;	438	153	468	166	510	737	5
Ꝺ	57	164	65	179	510	737	5
=	69	166	76	179	510	737	5
12.06	80	166	106	179	510	737	5
4	106	166	110	174	510	737	5
).	110	166	116	179	510	737	5
Las	120	166	136	179	510	737	5
características	141	166	207	179	510	737	5
de	212	166	222	179	510	737	5
los	227	166	240	179	510	737	5
participantes	245	166	306	179	510	737	5
en	310	166	321	179	510	737	5
función	326	166	362	179	510	737	5
del	367	166	381	179	510	737	5
tipo	386	166	404	179	510	737	5
de	409	166	419	179	510	737	5
centro	424	166	454	179	510	737	5
se	458	166	468	179	510	737	5
exponen	57	178	97	192	510	737	5
a	100	178	106	192	510	737	5
continuación:	109	178	174	192	510	737	5
Tabla	57	203	80	216	510	737	5
1-	83	203	92	216	510	737	5
Características	95	203	152	215	510	737	5
de	155	203	164	215	510	737	5
los	167	203	178	215	510	737	5
profesores	180	203	221	215	510	737	5
en	224	203	234	215	510	737	5
función	236	203	265	215	510	737	5
del	267	203	279	215	510	737	5
tipo	282	203	296	215	510	737	5
de	298	203	308	215	510	737	5
institución	311	203	350	215	510	737	5
Tipo	302	220	315	230	510	737	5
de	317	220	325	230	510	737	5
Institución	327	220	359	230	510	737	5
Pública	250	235	273	244	510	737	5
Privada	387	235	410	244	510	737	5
3.12%	252	264	271	273	510	737	5
5.80%	389	264	408	273	510	737	5
Nivel	92	249	105	258	510	737	5
de	107	249	114	258	510	737	5
Formación	116	249	146	258	510	737	5
%	148	249	154	258	510	737	5
Bachiller	112	264	138	273	510	737	5
Técnico	112	278	135	287	510	737	5
Ciencias	90	293	114	302	510	737	5
de	116	293	123	302	510	737	5
la	125	293	129	302	510	737	5
educación	131	293	160	302	510	737	5
3.12%	252	293	271	302	510	737	5
Mecánica	96	307	123	316	510	737	5
automotriz	125	307	154	316	510	737	5
2.94%	389	307	408	316	510	737	5
Tecnólogo	68	322	97	331	510	737	5
(en	99	322	108	331	510	737	5
Ciencias	109	322	133	331	510	737	5
de	135	322	142	331	510	737	5
la	144	322	149	331	510	737	5
Educación)	151	322	182	331	510	737	5
18.75%	250	322	273	331	510	737	5
17.64%	387	322	410	331	510	737	5
Profesor	113	336	137	345	510	737	5
37.50%	250	336	273	345	510	737	5
12.70%	387	336	410	345	510	737	5
34,30%	250	365	273	374	510	737	5
32,60%	387	365	410	374	510	737	5
Licenciado	105	350	136	359	510	737	5
en	138	350	145	359	510	737	5
Ciencias	90	365	114	374	510	737	5
de	116	365	123	374	510	737	5
la	125	365	129	374	510	737	5
educación	131	365	160	374	510	737	5
Psicología	111	379	139	388	510	737	5
7,54%	389	379	408	388	510	737	5
Diplomado	70	394	100	403	510	737	5
en	102	394	109	403	510	737	5
ciencias	111	394	134	403	510	737	5
de	136	394	143	403	510	737	5
la	144	394	149	403	510	737	5
educación	151	394	180	403	510	737	5
14.90%	387	394	410	403	510	737	5
Máster	75	408	95	417	510	737	5
en	97	408	104	417	510	737	5
ciencias	106	408	128	417	510	737	5
de	130	408	137	417	510	737	5
la	139	408	144	417	510	737	5
educación	146	408	175	417	510	737	5
3.21%	252	408	271	417	510	737	5
5.88%	389	408	408	417	510	737	5
Total	118	422	132	431	510	737	5
100%	253	422	270	431	510	737	5
100%	390	422	408	431	510	737	5
Edad	112	437	126	446	510	737	5
(σ)	128	436	138	447	510	737	5
43.44	253	437	270	446	510	737	5
37.76	390	437	408	446	510	737	5
Sexo%	115	451	135	460	510	737	5
(11.29)	251	451	272	460	510	737	5
(12.09)	388	451	409	460	510	737	5
Hombres	112	465	138	474	510	737	5
34.37%	250	465	273	474	510	737	5
20.6%	389	465	408	474	510	737	5
Mujeres	114	482	136	491	510	737	5
65.62%	250	482	273	491	510	737	5
79.4%	389	482	408	491	510	737	5
Total	118	496	132	505	510	737	5
100%	253	496	270	505	510	737	5
100%	390	496	408	505	510	737	5
x	57	510	62	523	510	737	5
̄	59	510	59	523	510	737	5
=	64	513	69	522	510	737	5
media;	71	513	90	522	510	737	5
Ꝺ=	92	512	103	522	510	737	5
desviación	105	513	134	522	510	737	5
típica	136	513	151	522	510	737	5
Fuente:	57	523	78	532	510	737	5
Datos	79	523	96	532	510	737	5
de	98	523	105	532	510	737	5
investigación.	106	523	145	532	510	737	5
Las	85	547	100	560	510	737	5
titulaciones	103	547	156	560	510	737	5
de	159	547	170	560	510	737	5
los	173	547	186	560	510	737	5
participantes	189	547	248	560	510	737	5
son	251	547	267	560	510	737	5
en	270	547	281	560	510	737	5
su	284	547	295	560	510	737	5
mayoría	298	547	335	560	510	737	5
en	338	547	349	560	510	737	5
Ciencias	353	547	390	560	510	737	5
de	393	547	404	560	510	737	5
la	407	547	415	560	510	737	5
educación.	419	547	468	560	510	737	5
Esta	57	559	76	573	510	737	5
titulación	79	559	123	573	510	737	5
es	126	559	135	573	510	737	5
un	138	559	150	573	510	737	5
término	153	559	189	573	510	737	5
genérico	192	559	232	573	510	737	5
que	235	559	251	573	510	737	5
sirve	254	559	276	573	510	737	5
para	279	559	299	573	510	737	5
referirse	302	559	340	573	510	737	5
a	343	559	348	573	510	737	5
las	351	559	364	573	510	737	5
carreras	367	559	403	573	510	737	5
afines	406	559	434	573	510	737	5
al	437	559	445	573	510	737	5
área	448	559	468	573	510	737	5
de	57	572	67	585	510	737	5
educación	71	572	117	585	510	737	5
como	121	572	146	585	510	737	5
son	150	572	166	585	510	737	5
normalistas,	170	572	225	585	510	737	5
pedagogos,	229	572	280	585	510	737	5
profesores	284	572	331	585	510	737	5
y	335	572	340	585	510	737	5
licenciados	344	572	395	585	510	737	5
con	399	572	415	585	510	737	5
menciones	419	572	468	585	510	737	5
en	57	585	68	598	510	737	5
educación	71	585	117	598	510	737	5
inicial,	121	585	152	598	510	737	5
básica	155	585	184	598	510	737	5
o	187	585	193	598	510	737	5
media	196	585	224	598	510	737	5
y	227	585	233	598	510	737	5
gestión	236	585	269	598	510	737	5
educativa,	272	585	319	598	510	737	5
entre	323	585	346	598	510	737	5
otros.	349	585	375	598	510	737	5
4-	57	637	69	648	510	737	5
x	73	635	78	649	510	737	5
̄	75	635	75	649	510	737	5
=	78	638	82	647	510	737	5
media;	84	638	103	647	510	737	5
σ	105	635	111	649	510	737	5
=	113	638	118	647	510	737	5
desviación	120	638	150	647	510	737	5
típica	152	638	167	647	510	737	5
Educ.	57	687	73	696	510	737	5
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	130	687	135	696	510	737	5
46,	136	687	146	696	510	737	5
e229504,	148	687	176	696	510	737	5
2020.	178	687	195	696	510	737	5
5	463	686	468	696	510	737	5
TÁRRAGA-MÍNGUEZ,	43	67	102	76	510	737	6
Raúl;	103	67	118	76	510	737	6
VÉLEZ-CALVO,	119	67	161	76	510	737	6
Ximena;	163	67	186	76	510	737	6
PASTOR-CEREZUELA,	187	67	249	76	510	737	6
Gemma;	251	67	275	76	510	737	6
FERNÁNDEZ-ANDRÉS,	277	67	341	76	510	737	6
M.	342	67	350	76	510	737	6
Inmaculada	351	67	384	76	510	737	6
Instrumentos	43	101	137	115	510	737	6
Utilizamos	71	128	121	141	510	737	6
una	125	128	142	141	510	737	6
adaptación	147	128	198	141	510	737	6
de	203	128	213	141	510	737	6
la	218	128	226	141	510	737	6
escala	230	128	259	141	510	737	6
ORI:	263	128	283	141	510	737	6
Opinions	288	128	329	141	510	737	6
Relative	334	128	371	141	510	737	6
to	375	128	384	141	510	737	6
Integration	389	128	440	141	510	737	6
of	445	128	454	141	510	737	6
Students	43	140	83	154	510	737	6
with	88	140	109	154	510	737	6
Disabilities	114	140	167	154	510	737	6
Scale	172	140	197	154	510	737	6
(ANTONAK;	202	140	259	154	510	737	6
LARRIVEE,	264	140	316	154	510	737	6
1995),	321	140	350	154	510	737	6
un	355	140	367	154	510	737	6
cuestionario	373	140	430	154	510	737	6
tipo	435	140	454	154	510	737	6
Likert	43	153	69	166	510	737	6
de	74	153	84	166	510	737	6
veintitrés	89	153	133	166	510	737	6
ítems	137	153	162	166	510	737	6
agrupados	167	153	215	166	510	737	6
en	220	153	231	166	510	737	6
cinco	235	153	260	166	510	737	6
factores	265	153	302	166	510	737	6
que	306	153	323	166	510	737	6
en	328	153	339	166	510	737	6
conjunto	343	153	385	166	510	737	6
buscan	390	153	422	166	510	737	6
medir	427	153	454	166	510	737	6
en	43	166	54	179	510	737	6
los	58	166	71	179	510	737	6
maestros	76	166	117	179	510	737	6
las	122	166	135	179	510	737	6
actitudes	139	166	181	179	510	737	6
hacia	185	166	210	179	510	737	6
la	215	166	223	179	510	737	6
inclusión.	228	166	274	179	510	737	6
Los	278	166	294	179	510	737	6
cinco	298	166	323	179	510	737	6
factores	328	166	365	179	510	737	6
son:	369	166	389	179	510	737	6
1.	393	166	402	179	510	737	6
Beneficios	406	166	454	179	510	737	6
de	43	179	53	192	510	737	6
la	58	179	66	192	510	737	6
inclusión	71	179	114	192	510	737	6
(ejemplo:	119	179	162	192	510	737	6
la	167	179	176	192	510	737	6
conducta	181	179	222	192	510	737	6
de	227	179	238	192	510	737	6
los	243	179	256	192	510	737	6
estudiantes	261	179	313	192	510	737	6
con	318	179	334	192	510	737	6
NEE	339	179	359	192	510	737	6
es	364	179	373	192	510	737	6
un	378	179	390	192	510	737	6
mal	395	179	413	192	510	737	6
ejemplo	418	179	453	192	510	737	6
para	43	191	64	204	510	737	6
sus	70	191	85	204	510	737	6
compañeros/as	90	191	160	204	510	737	6
sin	165	191	179	204	510	737	6
NEE);	185	191	212	204	510	737	6
2.	218	191	226	204	510	737	6
Atención	232	191	274	204	510	737	6
generalista	279	191	330	204	510	737	6
vs.	336	191	349	204	510	737	6
atención	354	191	394	204	510	737	6
especialista	399	191	454	204	510	737	6
(ejemplo:	43	204	86	217	510	737	6
el	90	204	98	217	510	737	6
reto	102	204	120	217	510	737	6
de	124	204	134	217	510	737	6
estar	138	204	161	217	510	737	6
en	165	204	176	217	510	737	6
un	180	204	192	217	510	737	6
aula	196	204	216	217	510	737	6
generalista	221	204	271	217	510	737	6
fomenta	276	204	313	217	510	737	6
el	317	204	325	217	510	737	6
progreso	329	204	369	217	510	737	6
académico	373	204	422	217	510	737	6
de	426	204	436	217	510	737	6
los	440	204	454	217	510	737	6
estudiantes	43	217	95	230	510	737	6
con	99	217	115	230	510	737	6
NEE);	119	217	146	230	510	737	6
3.	150	217	158	230	510	737	6
Metodología	162	217	219	230	510	737	6
y	223	217	228	230	510	737	6
manejo	232	217	266	230	510	737	6
de	270	217	280	230	510	737	6
la	284	217	293	230	510	737	6
conducta	297	217	339	230	510	737	6
en	343	217	353	230	510	737	6
el	357	217	365	230	510	737	6
aula	369	217	389	230	510	737	6
(ejemplo:	393	217	437	230	510	737	6
los	441	217	454	230	510	737	6
estudiantes	43	229	95	242	510	737	6
con	98	229	114	242	510	737	6
NEE	117	229	137	242	510	737	6
no	140	229	151	242	510	737	6
están	154	229	179	242	510	737	6
socialmente	182	229	236	242	510	737	6
aislados	239	229	277	242	510	737	6
en	280	229	291	242	510	737	6
las	294	229	307	242	510	737	6
aulas	310	229	335	242	510	737	6
generalistas);	338	229	400	242	510	737	6
4.	403	229	411	242	510	737	6
Esfuerzo	414	229	454	242	510	737	6
y	43	242	48	255	510	737	6
dedicación	50	242	100	255	510	737	6
del	102	242	116	255	510	737	6
profesorado	119	242	173	255	510	737	6
(ejemplo:	176	242	219	255	510	737	6
los	222	242	235	255	510	737	6
estudiantes	238	242	290	255	510	737	6
con	293	242	309	255	510	737	6
NEE	312	242	332	255	510	737	6
no	335	242	346	255	510	737	6
monopolizan	349	242	408	255	510	737	6
el	411	242	419	255	510	737	6
tiempo	422	242	454	255	510	737	6
que	43	255	59	268	510	737	6
el	64	255	72	268	510	737	6
profesor	77	255	115	268	510	737	6
generalista	120	255	171	268	510	737	6
dedica	176	255	206	268	510	737	6
a	211	255	217	268	510	737	6
sus	222	255	237	268	510	737	6
estudiantes);	242	255	302	268	510	737	6
y	307	255	312	268	510	737	6
5.	317	255	326	268	510	737	6
Formación	331	255	380	268	510	737	6
y	385	255	391	268	510	737	6
competencia	396	255	454	268	510	737	6
del	43	267	56	281	510	737	6
profesorado	61	267	115	281	510	737	6
(ejemplo:	120	267	163	281	510	737	6
los	168	267	181	281	510	737	6
profesores	186	267	233	281	510	737	6
generalistas	238	267	293	281	510	737	6
tienen	298	267	327	281	510	737	6
suficiente	331	267	376	281	510	737	6
formación	381	267	427	281	510	737	6
para	432	267	454	281	510	737	6
enseñar	43	280	78	293	510	737	6
a	83	280	89	293	510	737	6
estudiantes	93	280	146	293	510	737	6
con	150	280	166	293	510	737	6
NEE).	171	280	198	293	510	737	6
Estos	203	280	227	293	510	737	6
factores	231	280	268	293	510	737	6
explican	272	280	312	293	510	737	6
en	317	280	328	293	510	737	6
conjunto	332	280	374	293	510	737	6
el	378	280	386	293	510	737	6
55.12%	391	280	426	293	510	737	6
de	430	280	441	293	510	737	6
la	445	280	454	293	510	737	6
varianza	43	293	83	306	510	737	6
total	86	293	108	306	510	737	6
del	111	293	125	306	510	737	6
cuestionario.	129	293	189	306	510	737	6
La	71	305	82	319	510	737	6
prueba	87	305	119	319	510	737	6
tiene	125	305	147	319	510	737	6
características	153	305	218	319	510	737	6
psicométricas	224	305	286	319	510	737	6
apropiadas	292	305	341	319	510	737	6
con	347	305	364	319	510	737	6
un	370	305	382	319	510	737	6
coeficiente	388	305	437	319	510	737	6
de	443	305	454	319	510	737	6
Spearman-Brown	43	318	123	331	510	737	6
de	127	318	137	331	510	737	6
correlación	141	318	192	331	510	737	6
entre	196	318	219	331	510	737	6
dos	223	318	238	331	510	737	6
mitades	242	318	277	331	510	737	6
de	281	318	292	331	510	737	6
.87	295	318	309	331	510	737	6
y	313	318	319	331	510	737	6
un	322	318	334	331	510	737	6
Alfa	338	318	357	331	510	737	6
de	361	318	372	331	510	737	6
Cronbach	375	318	419	331	510	737	6
de	423	318	433	331	510	737	6
.82.	437	318	454	331	510	737	6
El	43	331	51	344	510	737	6
cuestionario	55	331	111	344	510	737	6
ofrece	115	331	143	344	510	737	6
una	146	331	164	344	510	737	6
puntuación	167	331	220	344	510	737	6
global	223	331	252	344	510	737	6
hacia	255	331	280	344	510	737	6
la	283	331	292	344	510	737	6
inclusión	295	331	337	344	510	737	6
educativa,	341	331	388	344	510	737	6
así	391	331	404	344	510	737	6
como	408	331	433	344	510	737	6
una	436	331	454	344	510	737	6
puntuación	43	344	95	357	510	737	6
para	99	344	119	357	510	737	6
cada	124	344	145	357	510	737	6
uno	150	344	167	357	510	737	6
de	172	344	182	357	510	737	6
los	187	344	200	357	510	737	6
factores	204	344	240	357	510	737	6
que	245	344	261	357	510	737	6
lo	266	344	275	357	510	737	6
componen.	279	344	330	357	510	737	6
Cada	334	344	357	357	510	737	6
ítem	361	344	381	357	510	737	6
presenta	386	344	424	357	510	737	6
cinco	429	344	454	357	510	737	6
opciones	43	356	83	369	510	737	6
de	88	356	98	369	510	737	6
respuesta:	103	356	149	369	510	737	6
1	154	356	160	369	510	737	6
=	165	356	171	369	510	737	6
muy	176	356	196	369	510	737	6
de	201	356	212	369	510	737	6
acuerdo,	217	356	256	369	510	737	6
2	260	356	266	369	510	737	6
=	271	356	277	369	510	737	6
de	282	356	293	369	510	737	6
acuerdo,	298	356	337	369	510	737	6
3	342	356	347	369	510	737	6
=	352	356	358	369	510	737	6
indiferente,	363	356	416	369	510	737	6
4	421	356	426	369	510	737	6
=	431	356	438	369	510	737	6
en	442	356	453	369	510	737	6
desacuerdo	43	369	94	382	510	737	6
y	97	369	103	382	510	737	6
5	106	369	112	382	510	737	6
=	116	369	122	382	510	737	6
muy	126	369	146	382	510	737	6
en	149	369	161	382	510	737	6
desacuerdo.	164	369	218	382	510	737	6
Trece	221	369	246	382	510	737	6
de	249	369	260	382	510	737	6
los	263	369	276	382	510	737	6
ítems	280	369	304	382	510	737	6
son	308	369	324	382	510	737	6
de	328	369	338	382	510	737	6
sentido	342	369	375	382	510	737	6
directo,	378	369	413	382	510	737	6
es	416	369	425	382	510	737	6
decir,	429	369	454	382	510	737	6
la	43	382	51	395	510	737	6
respuesta	56	382	98	395	510	737	6
muy	103	382	123	395	510	737	6
de	128	382	138	395	510	737	6
acuerdo	143	382	179	395	510	737	6
implica	184	382	218	395	510	737	6
una	223	382	240	395	510	737	6
actitud	245	382	276	395	510	737	6
positiva	281	382	317	395	510	737	6
hacia	322	382	347	395	510	737	6
la	351	382	360	395	510	737	6
inclusión,	364	382	409	395	510	737	6
mientras	414	382	453	395	510	737	6
que	43	394	59	408	510	737	6
los	63	394	76	408	510	737	6
doce	80	394	101	408	510	737	6
ítems	105	394	129	408	510	737	6
restantes	133	394	174	408	510	737	6
son	178	394	194	408	510	737	6
de	198	394	208	408	510	737	6
sentido	212	394	245	408	510	737	6
inverso;	249	394	286	408	510	737	6
en	290	394	301	408	510	737	6
estos	305	394	327	408	510	737	6
casos	331	394	356	408	510	737	6
la	360	394	368	408	510	737	6
respuesta	372	394	414	408	510	737	6
muy	418	394	439	408	510	737	6
en	443	394	454	408	510	737	6
desacuerdo	43	407	94	420	510	737	6
indica	97	407	125	420	510	737	6
una	128	407	146	420	510	737	6
actitud	149	407	181	420	510	737	6
más	184	407	202	420	510	737	6
favorable	206	407	249	420	510	737	6
a	252	407	257	420	510	737	6
la	261	407	269	420	510	737	6
inclusión.	272	407	317	420	510	737	6
Antes	71	420	97	433	510	737	6
de	101	420	112	433	510	737	6
su	116	420	127	433	510	737	6
aplicación,	131	420	181	433	510	737	6
la	185	420	193	433	510	737	6
escala	198	420	225	433	510	737	6
fue	230	420	244	433	510	737	6
revisada	248	420	287	433	510	737	6
por	291	420	306	433	510	737	6
dos	311	420	326	433	510	737	6
maestros	331	420	371	433	510	737	6
de	375	420	386	433	510	737	6
escuela	390	420	424	433	510	737	6
y	428	420	434	433	510	737	6
dos	438	420	454	433	510	737	6
profesores	43	432	89	446	510	737	6
universitarios	95	432	158	446	510	737	6
para	163	432	184	446	510	737	6
adecuar	189	432	225	446	510	737	6
las	231	432	244	446	510	737	6
expresiones	249	432	303	446	510	737	6
y	309	432	315	446	510	737	6
la	321	432	329	446	510	737	6
terminología	335	432	393	446	510	737	6
al	399	432	407	446	510	737	6
contexto	413	432	454	446	510	737	6
cultural	43	445	78	458	510	737	6
de	81	445	92	458	510	737	6
Ecuador.	95	445	135	458	510	737	6
Procedimiento	43	470	147	483	510	737	6
Esta	71	496	90	509	510	737	6
investigación	95	496	156	509	510	737	6
pertenece	161	496	204	509	510	737	6
a	209	496	215	509	510	737	6
un	219	496	231	509	510	737	6
estudio	236	496	269	509	510	737	6
realizado	274	496	316	509	510	737	6
con	321	496	338	509	510	737	6
2200	342	496	365	509	510	737	6
niños	370	496	395	509	510	737	6
de	400	496	411	509	510	737	6
Cuenca-	416	496	454	509	510	737	6
Ecuador,	43	509	82	522	510	737	6
sus	85	509	100	522	510	737	6
maestros,	103	509	146	522	510	737	6
padres	149	509	179	522	510	737	6
de	182	509	192	522	510	737	6
familia	195	509	228	522	510	737	6
y	231	509	236	522	510	737	6
directores,	240	509	287	522	510	737	6
que	290	509	306	522	510	737	6
valoró	310	509	339	522	510	737	6
indicadores	342	509	395	522	510	737	6
de	398	509	408	522	510	737	6
inclusión	411	509	454	522	510	737	6
entre	43	521	66	535	510	737	6
los	69	521	82	535	510	737	6
que	85	521	102	535	510	737	6
se	105	521	114	535	510	737	6
encuentran	118	521	169	535	510	737	6
el	172	521	180	535	510	737	6
objetivo	184	521	221	535	510	737	6
de	224	521	235	535	510	737	6
este	238	521	256	535	510	737	6
estudio.	259	521	295	535	510	737	6
Para	71	534	91	547	510	737	6
apoyar	94	534	126	547	510	737	6
la	129	534	138	547	510	737	6
recolección	141	534	193	547	510	737	6
de	196	534	207	547	510	737	6
la	210	534	219	547	510	737	6
información	222	534	278	547	510	737	6
se	282	534	291	547	510	737	6
capacitó	294	534	333	547	510	737	6
a	336	534	341	547	510	737	6
quince	345	534	375	547	510	737	6
profesionales	379	534	439	547	510	737	6
en	442	534	453	547	510	737	6
Ciencias	43	547	80	560	510	737	6
de	84	547	95	560	510	737	6
la	99	547	107	560	510	737	6
educación	111	547	158	560	510	737	6
quienes	161	547	196	560	510	737	6
tuvieron	200	547	239	560	510	737	6
formación	243	547	290	560	510	737	6
en	294	547	305	560	510	737	6
educación	309	547	355	560	510	737	6
inclusiva	359	547	400	560	510	737	6
y	404	547	410	560	510	737	6
atención	414	547	454	560	510	737	6
a	43	559	48	573	510	737	6
las	51	559	64	573	510	737	6
diversas	67	559	104	573	510	737	6
NEE.	107	559	129	573	510	737	6
Se	133	559	143	573	510	737	6
revisó	147	559	174	573	510	737	6
con	178	559	194	573	510	737	6
este	198	559	215	573	510	737	6
equipo	218	559	249	573	510	737	6
el	253	559	261	573	510	737	6
procedimiento	264	559	330	573	510	737	6
para	333	559	353	573	510	737	6
explicar	357	559	393	573	510	737	6
el	397	559	405	573	510	737	6
desarrollo	408	559	453	573	510	737	6
del	43	572	56	585	510	737	6
cuestionario	61	572	117	585	510	737	6
de	122	572	132	585	510	737	6
manera	137	572	171	585	510	737	6
que	176	572	192	585	510	737	6
el	197	572	205	585	510	737	6
proceso	210	572	245	585	510	737	6
de	249	572	260	585	510	737	6
aplicación	265	572	312	585	510	737	6
de	316	572	327	585	510	737	6
la	332	572	340	585	510	737	6
encuesta	345	572	384	585	510	737	6
evitara	389	572	421	585	510	737	6
dirigir	425	572	454	585	510	737	6
al	43	585	51	598	510	737	6
encuestado	56	585	107	598	510	737	6
hacia	113	585	137	598	510	737	6
la	142	585	151	598	510	737	6
adopción	156	585	198	598	510	737	6
de	204	585	214	598	510	737	6
un	219	585	231	598	510	737	6
punto	237	585	264	598	510	737	6
de	269	585	280	598	510	737	6
vista.	285	585	309	598	510	737	6
Se	315	585	325	598	510	737	6
solicitaron	331	585	379	598	510	737	6
los	384	585	397	598	510	737	6
respectivos	403	585	454	598	510	737	6
consentimientos	43	598	117	611	510	737	6
a	121	598	126	611	510	737	6
los	129	598	143	611	510	737	6
profesores	146	598	193	611	510	737	6
que	196	598	213	611	510	737	6
participarían	216	598	275	611	510	737	6
en	278	598	289	611	510	737	6
esta	293	598	311	611	510	737	6
investigación.	314	598	378	611	510	737	6
La	382	598	392	611	510	737	6
encuesta	396	598	436	611	510	737	6
fue	439	598	453	611	510	737	6
cumplimentada	43	610	113	623	510	737	6
por	117	610	132	623	510	737	6
el	135	610	143	623	510	737	6
maestro,	146	610	185	623	510	737	6
en	188	610	199	623	510	737	6
presencia	202	610	245	623	510	737	6
del	248	610	262	623	510	737	6
equipo	265	610	296	623	510	737	6
de	299	610	310	623	510	737	6
apoyo	313	610	341	623	510	737	6
para	344	610	364	623	510	737	6
asistirle	367	610	402	623	510	737	6
en	406	610	417	623	510	737	6
caso	420	610	440	623	510	737	6
de	443	610	453	623	510	737	6
que	43	623	59	636	510	737	6
surgieran	62	623	105	636	510	737	6
dudas	109	623	136	636	510	737	6
sobre	139	623	163	636	510	737	6
las	167	623	179	636	510	737	6
preguntas.	182	623	230	636	510	737	6
Educ.	43	687	58	696	510	737	6
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	6
São	84	687	95	696	510	737	6
Paulo,	97	687	115	696	510	737	6
v.	116	687	121	696	510	737	6
46,	122	687	132	696	510	737	6
e229504,	133	687	162	696	510	737	6
2020.	163	687	181	696	510	737	6
6	449	685	454	696	510	737	6
Las	205	67	215	76	510	737	7
actitudes	217	67	242	76	510	737	7
del	244	67	253	76	510	737	7
profesorado	255	67	288	76	510	737	7
de	290	67	297	76	510	737	7
educación	299	67	328	76	510	737	7
primaria	330	67	353	76	510	737	7
hacia	355	67	370	76	510	737	7
la	372	67	377	76	510	737	7
educación	379	67	408	76	510	737	7
inclusiva	410	67	434	76	510	737	7
en	436	67	443	76	510	737	7
Ecuador	445	67	468	76	510	737	7
Análisis	57	101	111	115	510	737	7
de	115	101	133	115	510	737	7
datos	138	101	178	115	510	737	7
El	85	128	94	141	510	737	7
software	99	128	138	141	510	737	7
utilizado	143	128	183	141	510	737	7
para	188	128	208	141	510	737	7
la	213	128	221	141	510	737	7
realización	226	128	276	141	510	737	7
de	281	128	291	141	510	737	7
los	296	128	309	141	510	737	7
estadísticos	314	128	366	141	510	737	7
fue	371	128	386	141	510	737	7
el	390	128	398	141	510	737	7
paquete	403	128	439	141	510	737	7
SPSS	444	128	468	141	510	737	7
24.00.	57	140	85	154	510	737	7
Se	88	140	99	154	510	737	7
realizaron	102	140	148	154	510	737	7
análisis	152	140	186	154	510	737	7
de	189	140	200	154	510	737	7
varianza	203	140	243	154	510	737	7
univariado	246	140	296	154	510	737	7
ANOVA.	299	140	337	154	510	737	7
Resultados	57	165	137	178	510	737	7
Para	85	191	105	204	510	737	7
facilitar	109	191	145	204	510	737	7
la	148	191	156	204	510	737	7
comparación	160	191	219	204	510	737	7
entre	223	191	246	204	510	737	7
factores,	250	191	289	204	510	737	7
en	292	191	303	204	510	737	7
todos	307	191	332	204	510	737	7
los	335	191	348	204	510	737	7
análisis	352	191	386	204	510	737	7
las	390	191	403	204	510	737	7
puntuaciones	406	191	468	204	510	737	7
se	57	204	66	217	510	737	7
han	69	204	86	217	510	737	7
normalizado	89	204	147	217	510	737	7
en	150	204	161	217	510	737	7
una	164	204	181	217	510	737	7
escala	185	204	212	217	510	737	7
de	215	204	226	217	510	737	7
1	229	204	235	217	510	737	7
a	238	204	243	217	510	737	7
5,	246	204	255	217	510	737	7
dividiendo	258	204	307	217	510	737	7
la	310	204	318	217	510	737	7
puntuación	321	204	373	217	510	737	7
de	376	204	387	217	510	737	7
cada	390	204	411	217	510	737	7
factor	414	204	441	217	510	737	7
entre	444	204	468	217	510	737	7
el	57	217	65	230	510	737	7
número	69	217	105	230	510	737	7
de	109	217	120	230	510	737	7
ítems	124	217	149	230	510	737	7
que	154	217	170	230	510	737	7
lo	175	217	184	230	510	737	7
componen.	188	217	239	230	510	737	7
Las	243	217	259	230	510	737	7
puntuaciones	263	217	325	230	510	737	7
más	329	217	348	230	510	737	7
bajas	352	217	376	230	510	737	7
indican	380	217	415	230	510	737	7
una	419	217	437	230	510	737	7
mejor	441	217	468	230	510	737	7
actitud	57	229	89	242	510	737	7
hacia	92	229	116	242	510	737	7
la	120	229	128	242	510	737	7
inclusión	132	229	174	242	510	737	7
y	177	229	183	242	510	737	7
las	186	229	199	242	510	737	7
puntuaciones	203	229	264	242	510	737	7
más	267	229	286	242	510	737	7
altas	289	229	311	242	510	737	7
indican	314	229	348	242	510	737	7
una	352	229	369	242	510	737	7
peor	372	229	393	242	510	737	7
actitud	396	229	428	242	510	737	7
hacia	431	229	456	242	510	737	7
la	459	229	468	242	510	737	7
inclusión,	57	242	102	255	510	737	7
quedando	105	242	150	255	510	737	7
los	153	242	166	255	510	737	7
valores	169	242	202	255	510	737	7
próximos	206	242	249	255	510	737	7
a	252	242	257	255	510	737	7
3	261	242	266	255	510	737	7
como	270	242	295	255	510	737	7
actitudes	298	242	339	255	510	737	7
neutras	342	242	376	255	510	737	7
o	379	242	385	255	510	737	7
indiferentes.	388	242	445	255	510	737	7
Las	85	255	100	268	510	737	7
medias	104	255	136	268	510	737	7
y	140	255	146	268	510	737	7
desviaciones	149	255	207	268	510	737	7
típicas	211	255	241	268	510	737	7
resultantes	245	255	294	268	510	737	7
de	298	255	309	268	510	737	7
cada	312	255	334	268	510	737	7
factor	338	255	364	268	510	737	7
se	368	255	377	268	510	737	7
presentan	381	255	426	268	510	737	7
en	430	255	441	268	510	737	7
la	445	255	453	268	510	737	7
en	457	255	468	268	510	737	7
la	57	267	65	281	510	737	7
siguiente	68	267	110	281	510	737	7
tabla:	113	267	139	281	510	737	7
Tabla	57	291	80	304	510	737	7
2-	83	291	92	304	510	737	7
Medias	95	292	123	304	510	737	7
de	125	292	135	304	510	737	7
los	137	292	148	304	510	737	7
factores	151	292	182	304	510	737	7
de	185	292	194	304	510	737	7
la	197	292	204	304	510	737	7
escala	206	292	231	304	510	737	7
de	234	292	244	304	510	737	7
actitudes	246	292	281	304	510	737	7
Factor	163	314	187	326	510	737	7
x	332	311	338	327	510	737	7
̄	335	312	335	328	510	737	7
σ	419	312	425	327	510	737	7
Beneficios	139	336	168	345	510	737	7
de	170	336	177	345	510	737	7
la	179	336	184	345	510	737	7
inclusión	186	336	211	345	510	737	7
2.25	328	336	342	345	510	737	7
(.18)	416	336	429	345	510	737	7
Atención	111	350	135	359	510	737	7
generalista	137	350	168	359	510	737	7
vs.	170	350	178	359	510	737	7
atención	180	350	204	359	510	737	7
especialista	206	350	239	359	510	737	7
1.89	328	350	342	359	510	737	7
(.54)	416	350	429	359	510	737	7
Metodología	107	364	142	374	510	737	7
y	144	364	147	374	510	737	7
manejo	149	364	169	374	510	737	7
de	171	364	178	374	510	737	7
la	180	364	185	374	510	737	7
conducta	187	364	213	374	510	737	7
en	215	364	222	374	510	737	7
el	224	364	229	374	510	737	7
aula	230	364	242	374	510	737	7
1.54	328	364	342	374	510	737	7
(.36)	416	364	429	374	510	737	7
Esfuerzo	78	379	102	388	510	737	7
y	104	379	107	388	510	737	7
dedicación	109	379	139	388	510	737	7
del	141	379	149	388	510	737	7
profesorado	151	379	185	388	510	737	7
hacia	187	379	202	388	510	737	7
los	204	379	212	388	510	737	7
estudiantes	214	379	246	388	510	737	7
con	248	379	258	388	510	737	7
NEE	260	379	272	388	510	737	7
2.27	328	379	342	388	510	737	7
(.46)	416	379	429	388	510	737	7
Formación	116	393	145	402	510	737	7
y	147	393	150	402	510	737	7
competencia	152	393	188	402	510	737	7
del	190	393	198	402	510	737	7
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2.36	328	393	342	402	510	737	7
(.44)	416	393	429	402	510	737	7
x	57	410	62	424	510	737	7
̄	59	411	59	424	510	737	7
=	64	413	69	423	510	737	7
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σ	92	409	98	424	510	737	7
=	98	413	103	423	510	737	7
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Fuente:	57	423	78	433	510	737	7
Datos	79	423	96	433	510	737	7
de	98	423	105	433	510	737	7
investigación.	106	423	145	433	510	737	7
Las	57	445	82	459	510	737	7
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de	158	445	176	459	510	737	7
los	180	445	201	459	510	737	7
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en	289	445	307	459	510	737	7
función	311	445	363	459	510	737	7
de	367	445	385	459	510	737	7
las	390	445	411	459	510	737	7
variables	57	458	122	471	510	737	7
demográficas	127	458	226	471	510	737	7
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La	85	496	96	509	510	737	7
comparación	101	496	157	509	510	737	7
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según	271	496	297	509	510	737	7
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y	400	496	406	509	510	737	7
18	411	496	422	509	510	737	7
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=	434	521	440	535	510	737	7
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=	309	534	315	547	510	737	7
.108);	319	534	345	547	510	737	7
Metodología	350	534	405	547	510	737	7
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=	170	547	176	560	510	737	7
.270);	179	547	204	560	510	737	7
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(1,65)	381	555	396	562	510	737	7
=	398	547	405	560	510	737	7
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Formación	57	560	105	573	510	737	7
y	109	560	114	573	510	737	7
competencias	117	560	178	573	510	737	7
(F	182	559	191	573	510	737	7
(1,65)	191	567	206	575	510	737	7
=	209	559	215	573	510	737	7
1.61,	219	559	240	573	510	737	7
p	244	560	250	573	510	737	7
=	253	559	260	573	510	737	7
.208).	263	559	288	573	510	737	7
La	85	572	96	585	510	737	7
comparación	100	572	157	585	510	737	7
de	161	572	171	585	510	737	7
los	175	572	187	585	510	737	7
tres	191	572	207	585	510	737	7
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de	245	572	255	585	510	737	7
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de	284	572	294	585	510	737	7
los	298	572	311	585	510	737	7
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36-50;	411	572	440	585	510	737	7
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para	400	598	420	611	510	737	7
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factores	57	610	93	623	510	737	7
(Beneficios	98	610	149	623	510	737	7
de	154	610	165	623	510	737	7
la	170	610	179	623	510	737	7
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=	263	610	269	623	510	737	7
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Metodología	345	610	402	623	510	737	7
y	407	610	412	623	510	737	7
manejo	418	610	452	623	510	737	7
de	457	610	468	623	510	737	7
conducta,	57	623	102	636	510	737	7
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Esfuerzo	207	623	246	636	510	737	7
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estudiantes	277	623	328	636	510	737	7
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NEE,	350	623	373	636	510	737	7
F	376	623	382	636	510	737	7
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.110,	410	623	430	636	510	737	7
p=.407;	433	623	468	636	510	737	7
Formación	57	636	105	649	510	737	7
y	109	636	114	649	510	737	7
competencias,	117	636	181	649	510	737	7
F	185	636	191	649	510	737	7
(1,65)	191	643	206	651	510	737	7
=	208	636	214	649	510	737	7
.187,	217	636	240	649	510	737	7
p=.150).	243	636	281	649	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	130	687	135	696	510	737	7
46,	136	687	146	696	510	737	7
e229504,	148	687	176	696	510	737	7
2020.	178	687	195	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
TÁRRAGA-MÍNGUEZ,	43	67	102	76	510	737	8
Raúl;	103	67	118	76	510	737	8
VÉLEZ-CALVO,	119	67	161	76	510	737	8
Ximena;	163	67	186	76	510	737	8
PASTOR-CEREZUELA,	187	67	249	76	510	737	8
Gemma;	251	67	275	76	510	737	8
FERNÁNDEZ-ANDRÉS,	277	67	341	76	510	737	8
M.	342	67	350	76	510	737	8
Inmaculada	351	67	384	76	510	737	8
Las	43	101	68	115	510	737	8
actitudes	72	101	140	115	510	737	8
de	144	101	162	115	510	737	8
los	166	101	187	115	510	737	8
profesores	191	101	271	115	510	737	8
en	275	101	292	115	510	737	8
función	297	101	349	115	510	737	8
de	353	101	371	115	510	737	8
las	376	101	396	115	510	737	8
variables	43	114	108	127	510	737	8
profesionales	113	114	210	127	510	737	8
del	214	114	236	127	510	737	8
profesorado	240	114	329	127	510	737	8
La	71	140	82	154	510	737	8
variable	87	140	124	154	510	737	8
experiencia	129	140	181	154	510	737	8
en	186	140	197	154	510	737	8
docencia	203	140	243	154	510	737	8
con	248	140	265	154	510	737	8
estudiantes	270	140	321	154	510	737	8
que	326	140	343	154	510	737	8
presentan	348	140	392	154	510	737	8
NEE	398	140	417	154	510	737	8
mostró	422	140	454	154	510	737	8
diferencias	43	153	92	166	510	737	8
significativas	97	153	158	166	510	737	8
únicamente	162	153	215	166	510	737	8
en	220	153	231	166	510	737	8
el	235	153	243	166	510	737	8
Factor	247	153	276	166	510	737	8
Atención	281	153	322	166	510	737	8
generalista	326	153	376	166	510	737	8
vs.	381	153	393	166	510	737	8
especialista,	398	153	454	166	510	737	8
en	43	166	54	179	510	737	8
el	57	166	65	179	510	737	8
sentido	68	166	101	179	510	737	8
de	104	166	115	179	510	737	8
que	118	166	135	179	510	737	8
el	138	166	146	179	510	737	8
grupo	149	166	176	179	510	737	8
sin	179	166	193	179	510	737	8
experiencia	196	166	249	179	510	737	8
con	252	166	268	179	510	737	8
NEE	272	166	291	179	510	737	8
mostró	294	166	326	179	510	737	8
una	329	166	346	179	510	737	8
peor	349	166	370	179	510	737	8
actitud	373	166	405	179	510	737	8
hacia	408	166	432	179	510	737	8
esta	436	166	453	179	510	737	8
variable,	43	178	82	192	510	737	8
como	85	178	110	192	510	737	8
se	114	178	123	192	510	737	8
presenta	126	178	165	192	510	737	8
a	168	178	173	192	510	737	8
continuación:	176	178	240	192	510	737	8
Tabla	43	203	66	216	510	737	8
3-	68	203	78	216	510	737	8
Diferencia	80	203	119	215	510	737	8
en	122	203	132	215	510	737	8
las	134	203	145	215	510	737	8
actitudes	148	203	183	215	510	737	8
hacia	186	203	207	215	510	737	8
la	209	203	216	215	510	737	8
inclusión	219	203	253	215	510	737	8
entre	255	203	275	215	510	737	8
profesorado	278	203	324	215	510	737	8
con	327	203	341	215	510	737	8
(Sí)	344	203	356	215	510	737	8
y	358	203	363	215	510	737	8
sin	365	203	376	215	510	737	8
(No)	379	203	394	215	510	737	8
experiencia	397	203	441	215	510	737	8
en	444	203	454	215	510	737	8
docencia	43	215	77	227	510	737	8
a	80	215	85	227	510	737	8
estudiantes	87	215	132	227	510	737	8
con	135	215	149	227	510	737	8
NEE	151	215	167	227	510	737	8
Factor	117	242	137	252	510	737	8
Sí	230	232	236	242	510	737	8
n	223	242	227	252	510	737	8
=	229	242	234	252	510	737	8
36	236	242	243	252	510	737	8
No	273	232	281	242	510	737	8
n	267	242	270	252	510	737	8
=	272	242	277	252	510	737	8
30	279	242	287	252	510	737	8
F	313	241	317	253	510	737	8
(1,65)	317	248	330	255	510	737	8
P	372	242	376	252	510	737	8
η	423	239	429	254	510	737	8
2	429	243	431	249	510	737	8
p	431	243	435	252	510	737	8
Beneficios	91	267	120	276	510	737	8
de	122	267	129	276	510	737	8
la	131	267	136	276	510	737	8
inclusión	138	267	163	276	510	737	8
2.23	226	267	240	276	510	737	8
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.089	367	267	381	276	510	737	8
.044	422	267	435	276	510	737	8
Generalista	89	281	121	290	510	737	8
vs.	122	281	130	290	510	737	8
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(.53)	227	291	240	300	510	737	8
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(.54)	270	291	283	300	510	737	8
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.035*	366	286	382	295	510	737	8
.068	422	286	435	295	510	737	8
Metodología	82	306	117	315	510	737	8
y	118	306	121	315	510	737	8
manejo	123	306	144	315	510	737	8
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1.54	226	306	240	315	510	737	8
(.42)	227	316	240	325	510	737	8
1.54	270	306	283	315	510	737	8
(.31)	270	316	283	325	510	737	8
0.00	315	311	328	320	510	737	8
1.00	367	311	381	320	510	737	8
.000	422	311	435	320	510	737	8
Esfuerzo	83	330	107	339	510	737	8
hacia	109	330	124	339	510	737	8
estudiantes	126	330	158	339	510	737	8
NEE	160	330	171	339	510	737	8
2.18	226	330	240	339	510	737	8
(.51)	227	340	240	349	510	737	8
2.37	270	330	283	339	510	737	8
(.38)	270	340	283	349	510	737	8
2.85	315	335	328	344	510	737	8
.096	367	335	381	344	510	737	8
.043	422	335	435	344	510	737	8
Formación	91	354	120	363	510	737	8
y	122	354	125	363	510	737	8
competencia	127	354	163	363	510	737	8
2.37	226	354	240	363	510	737	8
(.49)	227	364	240	373	510	737	8
2.34	270	354	283	363	510	737	8
(.49)	270	364	283	373	510	737	8
.093	315	359	328	368	510	737	8
.761	367	359	381	368	510	737	8
.001	422	359	435	368	510	737	8
x	230	247	236	264	510	737	8
̄	233	247	233	263	510	737	8
x	274	247	280	264	510	737	8
̄	277	247	277	263	510	737	8
**	43	383	48	392	510	737	8
p	50	383	53	392	510	737	8
<	55	383	60	392	510	737	8
.01,	62	383	73	392	510	737	8
*	75	383	78	392	510	737	8
p	80	383	83	392	510	737	8
<	85	383	90	392	510	737	8
.05	92	383	102	392	510	737	8
x	43	387	49	404	510	737	8
̄	46	388	46	404	510	737	8
=	52	393	56	402	510	737	8
media	58	393	76	402	510	737	8
Fuente:	43	403	64	412	510	737	8
Datos	65	403	82	412	510	737	8
de	83	403	90	412	510	737	8
investigación.	92	403	131	412	510	737	8
En	71	432	83	446	510	737	8
cuanto	87	432	119	446	510	737	8
a	123	432	128	446	510	737	8
los	132	432	146	446	510	737	8
años	150	432	171	446	510	737	8
de	176	432	186	446	510	737	8
experiencia	190	432	244	446	510	737	8
como	248	432	274	446	510	737	8
maestros	278	432	319	446	510	737	8
se	323	432	332	446	510	737	8
generaron	336	432	384	446	510	737	8
tres	388	432	405	446	510	737	8
grupos:	409	432	444	446	510	737	8
1	448	432	454	446	510	737	8
a	43	445	48	458	510	737	8
5	52	445	58	458	510	737	8
años	62	445	83	458	510	737	8
de	87	445	98	458	510	737	8
experiencia,	102	445	159	458	510	737	8
6	163	445	169	458	510	737	8
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11	182	445	192	458	510	737	8
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de	222	445	233	458	510	737	8
experiencia	237	445	291	458	510	737	8
y	295	445	301	458	510	737	8
más	305	445	323	458	510	737	8
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11	342	445	352	458	510	737	8
años	356	445	378	458	510	737	8
de	382	445	393	458	510	737	8
experiencia.	397	445	454	458	510	737	8
Realizamos	43	458	95	471	510	737	8
ANOVAs	104	458	144	471	510	737	8
y	153	458	158	471	510	737	8
no	167	458	179	471	510	737	8
obtuvimos	188	458	237	471	510	737	8
diferencias	246	458	296	471	510	737	8
estadísticamente	305	458	383	471	510	737	8
significativas	391	458	454	471	510	737	8
(Beneficios	43	471	93	484	510	737	8
de	97	471	107	484	510	737	8
la	111	471	120	484	510	737	8
inclusión,	123	471	169	484	510	737	8
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=	196	471	202	484	510	737	8
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=	242	471	249	484	510	737	8
.204;	252	471	276	484	510	737	8
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generalista	325	471	376	484	510	737	8
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F	43	483	48	496	510	737	8
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=	66	483	72	496	510	737	8
2.04,	75	483	98	496	510	737	8
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=	109	483	115	496	510	737	8
.138;	118	483	142	496	510	737	8
Metodología	145	483	202	496	510	737	8
y	205	483	210	496	510	737	8
manejo	213	483	246	496	510	737	8
de	249	483	259	496	510	737	8
conducta,	262	483	307	496	510	737	8
F	310	483	316	496	510	737	8
(1,65)	316	491	331	499	510	737	8
=	335	483	342	496	510	737	8
.041,	345	483	367	496	510	737	8
p	370	483	376	496	510	737	8
=	378	483	385	496	510	737	8
.960;	388	483	411	496	510	737	8
Esfuerzo	414	483	454	496	510	737	8
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NEE,	145	496	168	509	510	737	8
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=.308;	239	496	269	509	510	737	8
Formación	272	496	321	509	510	737	8
y	324	496	329	509	510	737	8
competencias,	332	496	397	509	510	737	8
F	400	496	406	509	510	737	8
(1,65)	406	504	421	511	510	737	8
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p	43	509	48	522	510	737	8
=	52	509	58	522	510	737	8
.802).	62	509	88	522	510	737	8
Analizamos	71	521	125	535	510	737	8
el	129	521	137	535	510	737	8
nivel	141	521	163	535	510	737	8
de	167	521	178	535	510	737	8
formación	182	521	229	535	510	737	8
de	233	521	243	535	510	737	8
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Se	330	521	340	535	510	737	8
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siete	395	521	415	535	510	737	8
grupos:	419	521	454	535	510	737	8
Bachilleres,	43	534	95	547	510	737	8
que	100	534	116	547	510	737	8
se	121	534	131	547	510	737	8
refiere	135	534	165	547	510	737	8
a	170	534	175	547	510	737	8
quienes	180	534	215	547	510	737	8
han	220	534	237	547	510	737	8
finalizado	242	534	288	547	510	737	8
sus	293	534	307	547	510	737	8
estudios	312	534	350	547	510	737	8
de	355	534	365	547	510	737	8
colegio;	370	534	406	547	510	737	8
Técnicos,	411	534	454	547	510	737	8
quienes	43	547	77	560	510	737	8
tienen	84	547	112	560	510	737	8
una	119	547	136	560	510	737	8
formación	143	547	190	560	510	737	8
profesionalizante	196	547	275	560	510	737	8
de	282	547	293	560	510	737	8
dos	299	547	315	560	510	737	8
años;	321	547	346	560	510	737	8
Tecnólogos,	352	547	406	560	510	737	8
con	413	547	430	560	510	737	8
una	436	547	454	560	510	737	8
formación	43	559	90	573	510	737	8
profesionalizante	97	559	176	573	510	737	8
de	183	559	194	573	510	737	8
tres	201	559	217	573	510	737	8
años;	225	559	249	573	510	737	8
Profesores,	256	559	306	573	510	737	8
quienes	314	559	349	573	510	737	8
se	356	559	365	573	510	737	8
han	372	559	389	573	510	737	8
formado	397	559	435	573	510	737	8
en	443	559	454	573	510	737	8
institutos	43	572	85	585	510	737	8
pedagógicos,	90	572	149	585	510	737	8
es	153	572	162	585	510	737	8
decir,	167	572	191	585	510	737	8
en	196	572	207	585	510	737	8
planteles	211	572	252	585	510	737	8
post-bachillerato	256	572	334	585	510	737	8
con	338	572	355	585	510	737	8
tres	359	572	376	585	510	737	8
años	380	572	401	585	510	737	8
de	406	572	416	585	510	737	8
estudio	421	572	454	585	510	737	8
teórico	43	585	74	598	510	737	8
y	77	585	83	598	510	737	8
práctico;	86	585	126	598	510	737	8
Licenciados,	129	585	185	598	510	737	8
quienes	188	585	223	598	510	737	8
han	225	585	243	598	510	737	8
estudiado	246	585	290	598	510	737	8
una	293	585	310	598	510	737	8
carrera	313	585	345	598	510	737	8
universitaria	348	585	406	598	510	737	8
completa;	409	585	454	598	510	737	8
Especialistas,	43	598	103	611	510	737	8
que	105	598	122	611	510	737	8
se	125	598	134	611	510	737	8
refiere	137	598	166	611	510	737	8
a	169	598	174	611	510	737	8
una	177	598	194	611	510	737	8
capacitación	197	598	254	611	510	737	8
profesional	257	598	309	611	510	737	8
avanzada	311	598	355	611	510	737	8
a	358	598	363	611	510	737	8
nivel	366	598	389	611	510	737	8
de	391	598	402	611	510	737	8
postgrado;	405	598	453	611	510	737	8
y	43	610	48	623	510	737	8
Magister,	51	610	93	623	510	737	8
que	97	610	113	623	510	737	8
se	117	610	126	623	510	737	8
refiere	129	610	158	623	510	737	8
a	161	610	167	623	510	737	8
una	170	610	187	623	510	737	8
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completa	241	610	283	623	510	737	8
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Tras	71	623	89	636	510	737	8
realizar	93	623	126	636	510	737	8
los	129	623	142	636	510	737	8
correspondientes	146	623	220	636	510	737	8
ANOVAs,	223	623	264	636	510	737	8
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se	283	623	292	636	510	737	8
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los	109	636	122	649	510	737	8
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para	164	636	183	649	510	737	8
ninguno	186	636	223	649	510	737	8
de	226	636	236	649	510	737	8
los	239	636	251	649	510	737	8
grupos	254	636	284	649	510	737	8
(Beneficios	287	636	334	649	510	737	8
de	337	636	347	649	510	737	8
la	350	636	358	649	510	737	8
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F	406	636	412	649	510	737	8
(1,65)	412	643	426	651	510	737	8
=1.18,	426	636	454	649	510	737	8
Educ.	43	687	58	696	510	737	8
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	8
São	84	687	95	696	510	737	8
Paulo,	97	687	115	696	510	737	8
v.	116	687	121	696	510	737	8
46,	122	687	132	696	510	737	8
e229504,	133	687	162	696	510	737	8
2020.	163	687	181	696	510	737	8
8	449	685	454	696	510	737	8
Las	205	67	215	76	510	737	9
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del	244	67	253	76	510	737	9
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de	290	67	297	76	510	737	9
educación	299	67	328	76	510	737	9
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la	372	67	377	76	510	737	9
educación	379	67	408	76	510	737	9
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en	436	67	443	76	510	737	9
Ecuador	445	67	468	76	510	737	9
p	57	102	63	115	510	737	9
=	66	102	73	115	510	737	9
.325;	77	102	99	115	510	737	9
At.	103	102	116	115	510	737	9
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vs.	171	102	183	115	510	737	9
especialista,	187	102	240	115	510	737	9
F	244	102	250	115	510	737	9
(1,65)	250	110	264	118	510	737	9
=	268	102	274	115	510	737	9
0.767,	278	102	305	115	510	737	9
p	309	102	315	115	510	737	9
=	319	102	325	115	510	737	9
.599;	329	102	351	115	510	737	9
Metodología	355	102	409	115	510	737	9
y	413	102	418	115	510	737	9
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de	458	102	468	115	510	737	9
conducta,	57	115	99	128	510	737	9
F	103	115	108	128	510	737	9
(1,65)	108	123	123	130	510	737	9
=	127	115	133	128	510	737	9
1.03,	137	115	159	128	510	737	9
p	163	115	169	128	510	737	9
=.409;	173	115	201	128	510	737	9
Esfuerzo	205	115	242	128	510	737	9
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con	328	115	343	128	510	737	9
NEE,	348	115	370	128	510	737	9
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(1,65)	379	123	394	130	510	737	9
=	398	115	404	128	510	737	9
.478,	408	115	430	128	510	737	9
p=.822;	434	115	468	128	510	737	9
Formación	57	128	103	141	510	737	9
y	106	128	112	141	510	737	9
competencias,	115	128	176	141	510	737	9
F	178	128	184	141	510	737	9
(1,65)	184	135	199	143	510	737	9
=	198	128	205	141	510	737	9
2.19,	208	128	229	141	510	737	9
p	232	128	238	141	510	737	9
=	241	128	247	141	510	737	9
.056).	250	128	274	141	510	737	9
Las	57	152	82	165	510	737	9
actitudes	87	152	154	165	510	737	9
de	158	152	176	165	510	737	9
los	180	152	201	165	510	737	9
profesores	206	152	285	165	510	737	9
en	289	152	307	165	510	737	9
función	311	152	363	165	510	737	9
del	367	152	389	165	510	737	9
tipo	393	152	420	165	510	737	9
de	425	152	443	165	510	737	9
centro	57	165	104	178	510	737	9
Se	85	191	96	204	510	737	9
realizaron	99	191	145	204	510	737	9
las	149	191	162	204	510	737	9
comparaciones	165	191	234	204	510	737	9
en	237	191	248	204	510	737	9
función	252	191	287	204	510	737	9
del	291	191	304	204	510	737	9
tipo	308	191	326	204	510	737	9
de	330	191	340	204	510	737	9
escuela	344	191	377	204	510	737	9
(pública	380	191	417	204	510	737	9
y	421	191	426	204	510	737	9
privada)	430	191	468	204	510	737	9
a	57	204	62	217	510	737	9
través	66	204	93	217	510	737	9
del	97	204	110	217	510	737	9
análisis	114	204	149	217	510	737	9
de	152	204	163	217	510	737	9
varianza,	166	204	209	217	510	737	9
resultando	212	204	261	217	510	737	9
estadísticamente	264	204	340	217	510	737	9
significativo	344	204	401	217	510	737	9
el	404	204	412	217	510	737	9
análisis	416	204	450	217	510	737	9
del	454	204	468	217	510	737	9
factor	57	217	84	230	510	737	9
5	87	217	93	230	510	737	9
Formación	96	217	145	230	510	737	9
y	148	217	153	230	510	737	9
competencia	157	217	214	230	510	737	9
del	217	217	231	230	510	737	9
profesorado,	234	217	290	230	510	737	9
en	294	217	305	230	510	737	9
el	308	217	316	230	510	737	9
sentido	320	217	353	230	510	737	9
de	356	217	367	230	510	737	9
que	370	217	387	230	510	737	9
los	390	217	403	230	510	737	9
profesores	407	217	454	230	510	737	9
de	457	217	468	230	510	737	9
escuelas	57	229	94	242	510	737	9
públicas	97	229	135	242	510	737	9
mostraron	139	229	186	242	510	737	9
una	189	229	206	242	510	737	9
peor	210	229	230	242	510	737	9
actitud	233	229	265	242	510	737	9
hacia	268	229	293	242	510	737	9
este	296	229	313	242	510	737	9
factor.	317	229	346	242	510	737	9
Los	85	242	101	255	510	737	9
resultados	104	242	150	255	510	737	9
del	154	242	167	255	510	737	9
ANOVA	170	242	206	255	510	737	9
para	209	242	229	255	510	737	9
tipo	232	242	250	255	510	737	9
de	253	242	264	255	510	737	9
escuela	267	242	301	255	510	737	9
se	304	242	313	255	510	737	9
presentan	316	242	361	255	510	737	9
en	364	242	375	255	510	737	9
la	378	242	387	255	510	737	9
siguiente	390	242	432	255	510	737	9
tabla:	435	242	461	255	510	737	9
Tabla	57	266	80	279	510	737	9
4-	83	266	92	279	510	737	9
Diferencias	95	266	138	279	510	737	9
en	141	266	150	279	510	737	9
las	153	266	164	279	510	737	9
actitudes	166	266	202	279	510	737	9
hacia	204	266	225	279	510	737	9
la	228	266	234	279	510	737	9
inclusión	237	266	271	279	510	737	9
entre	274	266	294	279	510	737	9
escuelas	296	266	330	279	510	737	9
públicas	333	266	365	279	510	737	9
y	368	266	372	279	510	737	9
privadas	374	266	407	279	510	737	9
Tipo	274	284	287	293	510	737	9
de	289	284	296	293	510	737	9
escuela	298	284	322	293	510	737	9
Pública	260	298	283	307	510	737	9
n=32	263	308	279	317	510	737	9
Privada	316	298	339	307	510	737	9
n=34	319	308	335	317	510	737	9
σ	268	327	274	342	510	737	9
σ	324	327	330	342	510	737	9
x	268	313	274	330	510	737	9
̄	271	312	271	329	510	737	9
x	324	313	330	330	510	737	9
̄	327	312	327	329	510	737	9
F	365	313	370	325	510	737	9
(1,65)	370	321	382	327	510	737	9
P	410	314	414	324	510	737	9
η	442	311	449	326	510	737	9
2	449	315	451	321	510	737	9
p	451	315	454	324	510	737	9
Beneficios	113	350	142	359	510	737	9
de	144	350	151	359	510	737	9
la	153	350	158	359	510	737	9
inclusión	160	350	185	359	510	737	9
2.30	265	345	278	354	510	737	9
(.14)	265	355	278	364	510	737	9
2.23	320	345	334	354	510	737	9
(.22)	321	355	334	364	510	737	9
2.51	367	350	380	359	510	737	9
.118	405	350	418	359	510	737	9
.038	442	350	455	359	510	737	9
Generalista	111	375	143	384	510	737	9
vs.	145	375	153	384	510	737	9
especialista	154	375	187	384	510	737	9
2.09	265	370	278	379	510	737	9
(.50)	265	380	278	389	510	737	9
1.88	320	370	334	379	510	737	9
(.58)	321	380	334	389	510	737	9
2.44	367	375	380	384	510	737	9
.122	405	375	418	384	510	737	9
.037	442	375	455	384	510	737	9
Metodología,	106	399	142	408	510	737	9
manejo	144	399	165	408	510	737	9
conducta	166	399	192	408	510	737	9
1.60	265	394	278	403	510	737	9
(.34)	265	404	278	413	510	737	9
1.48	320	394	334	403	510	737	9
(.39)	321	404	334	413	510	737	9
1.61	367	399	380	408	510	737	9
.209	405	399	418	408	510	737	9
.025	442	399	455	408	510	737	9
Esfuerzo	79	423	103	432	510	737	9
y	105	423	108	432	510	737	9
dedicación	110	423	140	432	510	737	9
hacia	142	423	157	432	510	737	9
estudiantes	159	423	192	432	510	737	9
con	194	423	204	432	510	737	9
NEE.	206	423	219	432	510	737	9
2.31	265	418	278	427	510	737	9
(.40)	265	428	278	437	510	737	9
2.23	320	418	334	427	510	737	9
(.52)	321	428	334	437	510	737	9
.446	367	423	380	432	510	737	9
.507	405	423	418	432	510	737	9
.007	442	423	455	432	510	737	9
Formación	113	448	142	457	510	737	9
y	144	448	147	457	510	737	9
competencia	149	448	185	457	510	737	9
2.48	265	443	278	452	510	737	9
(.43)	265	453	278	462	510	737	9
2.24	320	443	334	452	510	737	9
(.46)	321	453	334	462	510	737	9
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.031*	404	448	420	457	510	737	9
.071	442	448	455	457	510	737	9
**	57	473	62	482	510	737	9
p	64	473	68	482	510	737	9
<	69	473	74	482	510	737	9
.01,	76	473	88	482	510	737	9
*	89	473	92	482	510	737	9
p	94	473	97	482	510	737	9
<	99	473	104	482	510	737	9
.05	106	473	116	482	510	737	9
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̄	59	480	59	494	510	737	9
=	64	483	69	492	510	737	9
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σ=	92	482	101	493	510	737	9
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típica	135	483	150	492	510	737	9
Fuente:	57	493	78	502	510	737	9
Datos	79	493	96	502	510	737	9
de	98	493	105	502	510	737	9
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Discusión	57	520	126	534	510	737	9
Los	85	547	100	560	510	737	9
resultados	103	547	149	560	510	737	9
de	151	547	162	560	510	737	9
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los	310	547	323	560	510	737	9
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educación	94	559	140	573	510	737	9
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más	123	572	142	585	510	737	9
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este	236	572	253	585	510	737	9
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2016),	182	598	209	611	510	737	9
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la	223	610	231	623	510	737	9
LOEI	234	610	255	623	510	737	9
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2011)	314	610	338	623	510	737	9
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La	85	623	96	636	510	737	9
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puede	249	623	276	636	510	737	9
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que	411	623	428	636	510	737	9
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lo	221	636	230	649	510	737	9
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	9
São	99	687	109	696	510	737	9
Paulo,	111	687	129	696	510	737	9
v.	130	687	135	696	510	737	9
46,	136	687	146	696	510	737	9
e229504,	148	687	176	696	510	737	9
2020.	178	687	195	696	510	737	9
9	463	686	468	696	510	737	9
TÁRRAGA-MÍNGUEZ,	43	67	102	76	510	737	10
Raúl;	103	67	118	76	510	737	10
VÉLEZ-CALVO,	119	67	161	76	510	737	10
Ximena;	163	67	186	76	510	737	10
PASTOR-CEREZUELA,	187	67	249	76	510	737	10
Gemma;	251	67	275	76	510	737	10
FERNÁNDEZ-ANDRÉS,	277	67	341	76	510	737	10
M.	342	67	350	76	510	737	10
Inmaculada	351	67	384	76	510	737	10
no	43	102	54	115	510	737	10
sugiere	58	102	91	115	510	737	10
ni	95	102	104	115	510	737	10
mucho	108	102	139	115	510	737	10
menos	143	102	173	115	510	737	10
un	177	102	189	115	510	737	10
convencimiento	193	102	266	115	510	737	10
firme	270	102	294	115	510	737	10
de	298	102	309	115	510	737	10
los	313	102	326	115	510	737	10
beneficios	330	102	376	115	510	737	10
de	380	102	391	115	510	737	10
la	395	102	403	115	510	737	10
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con	161	115	178	128	510	737	10
las	182	115	195	128	510	737	10
que	199	115	216	128	510	737	10
difícilmente	220	115	274	128	510	737	10
podemos	278	115	319	128	510	737	10
esperar	323	115	356	128	510	737	10
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punto	133	128	160	141	510	737	10
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vista	177	128	199	141	510	737	10
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la	216	128	224	141	510	737	10
inclusión	228	128	270	141	510	737	10
(SHARMA;	273	128	324	141	510	737	10
JACOBS,	327	128	367	141	510	737	10
2016).	370	128	398	141	510	737	10
Con	71	140	89	154	510	737	10
el	94	140	102	154	510	737	10
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de	149	140	160	154	510	737	10
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la	376	140	384	154	510	737	10
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la	131	153	139	166	510	737	10
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la	207	153	216	166	510	737	10
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tipos	431	153	454	166	510	737	10
de	43	166	53	179	510	737	10
variables	57	166	99	179	510	737	10
que	103	166	120	179	510	737	10
pueden	124	166	157	179	510	737	10
ser	161	166	174	179	510	737	10
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el	188	178	196	192	510	737	10
tipo	199	178	217	192	510	737	10
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que	369	178	385	192	510	737	10
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En	71	204	83	217	510	737	10
lo	86	204	95	217	510	737	10
que	99	204	115	217	510	737	10
respecta	118	204	156	217	510	737	10
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variables	184	204	225	217	510	737	10
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previas	386	204	419	217	510	737	10
habían	422	204	453	217	510	737	10
encontrado	43	217	94	230	510	737	10
resultados	98	217	144	230	510	737	10
inconsistentes,	148	217	215	230	510	737	10
ya	218	217	229	230	510	737	10
que	233	217	249	230	510	737	10
en	252	217	263	230	510	737	10
algunos	267	217	303	230	510	737	10
estudios	306	217	344	230	510	737	10
sí	347	217	354	230	510	737	10
se	358	217	367	230	510	737	10
había	370	217	395	230	510	737	10
hallado	399	217	433	230	510	737	10
una	436	217	454	230	510	737	10
mejor	43	229	69	242	510	737	10
actitud	72	229	104	242	510	737	10
hacia	106	229	131	242	510	737	10
la	134	229	142	242	510	737	10
inclusión	145	229	187	242	510	737	10
de	190	229	201	242	510	737	10
las	204	229	216	242	510	737	10
profesoras	219	229	266	242	510	737	10
en	269	229	280	242	510	737	10
comparación	283	229	343	242	510	737	10
con	345	229	362	242	510	737	10
los	365	229	378	242	510	737	10
profesores,	381	229	430	242	510	737	10
pero	433	229	454	242	510	737	10
en	43	242	54	255	510	737	10
otros	57	242	80	255	510	737	10
casos	83	242	107	255	510	737	10
no	110	242	122	255	510	737	10
había	125	242	150	255	510	737	10
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así	175	242	188	255	510	737	10
(ver	191	242	208	255	510	737	10
las	211	242	224	255	510	737	10
revisiones	227	242	273	255	510	737	10
de	276	242	286	255	510	737	10
Avramidis	289	242	336	255	510	737	10
y	339	242	345	255	510	737	10
Norwich	348	242	387	255	510	737	10
(2002)	390	242	419	255	510	737	10
y	422	242	427	255	510	737	10
Boer,	430	242	453	255	510	737	10
Pijl	43	255	58	268	510	737	10
y	61	255	67	268	510	737	10
Minnaert	70	255	112	268	510	737	10
(2011)).	116	255	149	268	510	737	10
Los	152	255	168	268	510	737	10
resultados	171	255	218	268	510	737	10
del	221	255	235	268	510	737	10
presente	238	255	276	268	510	737	10
estudio	280	255	313	268	510	737	10
no	316	255	328	268	510	737	10
hallaron	331	255	370	268	510	737	10
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en	426	255	437	268	510	737	10
las	441	255	454	268	510	737	10
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en	160	267	171	281	510	737	10
función	173	267	209	281	510	737	10
del	212	267	225	281	510	737	10
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que	332	267	349	281	510	737	10
no	351	267	363	281	510	737	10
está	366	267	384	281	510	737	10
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que	412	267	429	281	510	737	10
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actitudes	43	280	84	293	510	737	10
dependan	87	280	131	293	510	737	10
del	134	280	148	293	510	737	10
sexo	151	280	172	293	510	737	10
de	175	280	186	293	510	737	10
los	189	280	202	293	510	737	10
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Sin	71	293	86	306	510	737	10
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sí	133	293	141	306	510	737	10
hallamos	143	293	184	306	510	737	10
una	187	293	204	306	510	737	10
relación	206	293	243	306	510	737	10
estadísticamente	246	293	321	306	510	737	10
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la	408	293	417	306	510	737	10
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de	443	293	454	306	510	737	10
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la	197	305	206	319	510	737	10
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la	330	305	338	319	510	737	10
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se	43	318	52	331	510	737	10
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positivamente	114	318	178	331	510	737	10
con	182	318	199	331	510	737	10
el	203	318	211	331	510	737	10
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lo	424	318	433	331	510	737	10
que	437	318	454	331	510	737	10
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que	78	331	95	344	510	737	10
los	98	331	111	344	510	737	10
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de	164	331	174	344	510	737	10
mayor	177	331	207	344	510	737	10
edad	210	331	231	344	510	737	10
realizan	234	331	271	344	510	737	10
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entre	373	331	396	344	510	737	10
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especialista	43	344	95	357	510	737	10
de	98	344	109	357	510	737	10
educación	112	344	159	357	510	737	10
especial	162	344	198	357	510	737	10
y	201	344	207	357	510	737	10
generalista	210	344	260	357	510	737	10
y	264	344	269	357	510	737	10
consideran	273	344	323	357	510	737	10
que	326	344	343	357	510	737	10
la	346	344	354	357	510	737	10
atención	358	344	397	357	510	737	10
educativa	401	344	445	357	510	737	10
a	448	344	453	357	510	737	10
los	43	356	56	369	510	737	10
estudiantes	60	356	111	369	510	737	10
con	115	356	132	369	510	737	10
NEE	136	356	155	369	510	737	10
es	159	356	169	369	510	737	10
responsabilidad	173	356	245	369	510	737	10
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de	339	356	350	369	510	737	10
los	354	356	367	369	510	737	10
especialistas.	371	356	430	369	510	737	10
Esta	435	356	454	369	510	737	10
diferenciación	43	369	108	382	510	737	10
entre	112	369	135	382	510	737	10
profesorado	139	369	194	382	510	737	10
especialista	198	369	250	382	510	737	10
y	254	369	260	382	510	737	10
generalista	264	369	314	382	510	737	10
es	318	369	327	382	510	737	10
probablemente	332	369	400	382	510	737	10
uno	404	369	422	382	510	737	10
de	426	369	436	382	510	737	10
los	441	369	454	382	510	737	10
puntos	43	382	74	395	510	737	10
más	78	382	97	395	510	737	10
controvertidos	101	382	167	395	510	737	10
en	172	382	183	395	510	737	10
el	187	382	195	395	510	737	10
campo	200	382	230	395	510	737	10
de	235	382	245	395	510	737	10
la	250	382	258	395	510	737	10
inclusión,	262	382	307	395	510	737	10
ya	312	382	323	395	510	737	10
que,	327	382	346	395	510	737	10
si	351	382	358	395	510	737	10
bien	363	382	382	395	510	737	10
el	387	382	395	395	510	737	10
profesorado	399	382	454	395	510	737	10
especialista	43	394	95	408	510	737	10
es	99	394	109	408	510	737	10
imprescindible	113	394	180	408	510	737	10
en	185	394	196	408	510	737	10
los	201	394	214	408	510	737	10
centros	219	394	252	408	510	737	10
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para	310	394	331	408	510	737	10
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a	374	394	380	408	510	737	10
los	384	394	397	408	510	737	10
estudiantes	402	394	454	408	510	737	10
con	43	407	59	420	510	737	10
mayores	64	407	103	420	510	737	10
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ocasiones	192	407	237	420	510	737	10
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actuación	257	407	302	420	510	737	10
va	307	407	318	420	510	737	10
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contra	339	407	369	420	510	737	10
de	374	407	385	420	510	737	10
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principios	408	407	454	420	510	737	10
de	43	420	53	433	510	737	10
la	57	420	66	433	510	737	10
inclusión,	70	420	114	433	510	737	10
ya	119	420	130	433	510	737	10
que	134	420	150	433	510	737	10
los	154	420	167	433	510	737	10
estudiantes	171	420	223	433	510	737	10
con	227	420	243	433	510	737	10
NEE	248	420	267	433	510	737	10
se	271	420	280	433	510	737	10
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automáticamente	63	432	142	446	510	737	10
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de	177	432	187	446	510	737	10
esta	191	432	209	446	510	737	10
responsabilidad	212	432	284	446	510	737	10
al	288	432	296	446	510	737	10
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generalista,	357	432	410	446	510	737	10
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genera	423	432	454	446	510	737	10
situaciones	43	445	93	458	510	737	10
poco	100	445	122	458	510	737	10
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de	177	445	187	458	510	737	10
segregación	193	445	248	458	510	737	10
dentro	254	445	283	458	510	737	10
de	290	445	300	458	510	737	10
los	306	445	319	458	510	737	10
propios	325	445	359	458	510	737	10
centros	365	445	399	458	510	737	10
educativos	405	445	453	458	510	737	10
(MONTGOMERY;	43	458	120	471	510	737	10
MIRENDA,	125	458	174	471	510	737	10
2014).	178	458	206	471	510	737	10
Este	210	458	229	471	510	737	10
resultado	233	458	276	471	510	737	10
es	280	458	289	471	510	737	10
similar	293	458	325	471	510	737	10
al	329	458	337	471	510	737	10
encontrado	342	458	394	471	510	737	10
por	398	458	413	471	510	737	10
algunos	417	458	454	471	510	737	10
estudios	43	471	80	484	510	737	10
previos	85	471	118	484	510	737	10
que	123	471	140	484	510	737	10
también	145	471	182	484	510	737	10
habían	188	471	219	484	510	737	10
encontrado	224	471	276	484	510	737	10
mejores	281	471	317	484	510	737	10
actitudes	322	471	363	484	510	737	10
hacia	368	471	393	484	510	737	10
la	398	471	406	484	510	737	10
inclusión	411	471	454	484	510	737	10
en	43	483	54	496	510	737	10
los	58	483	71	496	510	737	10
docentes	75	483	115	496	510	737	10
más	120	483	138	496	510	737	10
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(CLAVIJO	181	483	225	496	510	737	10
et	229	483	238	496	510	737	10
al.,	242	483	256	496	510	737	10
2016),	260	483	288	496	510	737	10
y	292	483	298	496	510	737	10
es	302	483	312	496	510	737	10
parcialmente	316	483	375	496	510	737	10
coincidente	380	483	433	496	510	737	10
con	437	483	454	496	510	737	10
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estudio	55	496	88	509	510	737	10
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2011).	415	585	441	598	510	737	11
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el	460	585	468	598	510	737	11
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esta	138	598	156	611	510	737	11
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específicamente	210	598	283	611	510	737	11
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la	364	598	372	611	510	737	11
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es	57	610	66	623	510	737	11
escasa	69	610	98	623	510	737	11
en	101	610	112	623	510	737	11
los	115	610	128	623	510	737	11
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del	255	623	269	636	510	737	11
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
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Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	130	687	135	696	510	737	11
46,	136	687	146	696	510	737	11
e229504,	148	687	176	696	510	737	11
2020.	178	687	195	696	510	737	11
11	459	686	468	696	510	737	11
TÁRRAGA-MÍNGUEZ,	43	67	102	76	510	737	12
Raúl;	103	67	118	76	510	737	12
VÉLEZ-CALVO,	119	67	161	76	510	737	12
Ximena;	163	67	186	76	510	737	12
PASTOR-CEREZUELA,	187	67	249	76	510	737	12
Gemma;	251	67	275	76	510	737	12
FERNÁNDEZ-ANDRÉS,	277	67	341	76	510	737	12
M.	342	67	350	76	510	737	12
Inmaculada	351	67	384	76	510	737	12
Finalmente,	71	102	124	115	510	737	12
la	128	102	136	115	510	737	12
última	140	102	169	115	510	737	12
variable	173	102	209	115	510	737	12
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las	397	102	410	115	510	737	12
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la	69	115	78	128	510	737	12
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fue	125	115	139	128	510	737	12
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tipo	153	115	170	128	510	737	12
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centro:	187	115	218	128	510	737	12
los	221	115	234	128	510	737	12
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de	279	115	290	128	510	737	12
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privados	328	115	367	128	510	737	12
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hacia	89	128	113	141	510	737	12
la	118	128	127	141	510	737	12
inclusión	133	128	174	141	510	737	12
en	180	128	191	141	510	737	12
el	197	128	204	141	510	737	12
quinto	210	128	240	141	510	737	12
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instrumento,	297	128	354	141	510	737	12
que	360	128	377	141	510	737	12
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referencia	409	128	454	141	510	737	12
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a	105	140	111	154	510	737	12
la	115	140	123	154	510	737	12
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y	177	140	183	154	510	737	12
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y	277	153	282	166	510	737	12
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a	208	166	214	179	510	737	12
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en	285	166	296	179	510	737	12
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medida	331	166	363	179	510	737	12
que	366	166	383	179	510	737	12
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de	443	166	454	179	510	737	12
las	43	178	55	192	510	737	12
escuelas	58	178	95	192	510	737	12
públicas.	99	178	138	192	510	737	12
Estos	142	178	165	192	510	737	12
resultados	168	178	214	192	510	737	12
son	217	178	233	192	510	737	12
similares	237	178	276	192	510	737	12
a	280	178	285	192	510	737	12
los	289	178	301	192	510	737	12
que	305	178	321	192	510	737	12
se	325	178	334	192	510	737	12
encontraron	337	178	392	192	510	737	12
en	396	178	406	192	510	737	12
el	410	178	418	192	510	737	12
estudio	421	178	454	192	510	737	12
de	43	191	53	204	510	737	12
Clavijo	56	191	88	204	510	737	12
y	91	191	97	204	510	737	12
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(2016),	161	191	192	204	510	737	12
también	195	191	232	204	510	737	12
en	235	191	246	204	510	737	12
el	249	191	257	204	510	737	12
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a	224	267	230	281	510	737	12
los	235	267	248	281	510	737	12
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a	153	280	158	293	510	737	12
la	164	280	173	293	510	737	12
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que	235	280	251	293	510	737	12
tienen	257	280	286	293	510	737	12
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centros	320	280	353	293	510	737	12
de	359	280	370	293	510	737	12
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a	94	293	99	306	510	737	12
través	105	293	132	306	510	737	12
de	138	293	149	306	510	737	12
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(ROSSETTI,	266	293	318	306	510	737	12
2014).	324	293	352	306	510	737	12
Además,	357	293	396	306	510	737	12
los	402	293	415	306	510	737	12
centros	420	293	454	306	510	737	12
privados	43	305	82	319	510	737	12
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de	171	305	182	319	510	737	12
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que	395	305	411	319	510	737	12
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respecto	207	318	245	331	510	737	12
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la	256	318	265	331	510	737	12
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la	345	318	354	331	510	737	12
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2011)	218	331	242	344	510	737	12
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aumenta	259	331	299	344	510	737	12
las	304	331	317	344	510	737	12
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de	388	331	399	344	510	737	12
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(LÜBKE;	195	344	233	357	510	737	12
PINQUART;	239	344	293	357	510	737	12
SCHWINGER,	299	344	361	357	510	737	12
2019;	367	344	392	357	510	737	12
SALOVIITA;	398	344	454	357	510	737	12
SCHAFFUS,	43	356	97	369	510	737	12
2016).	100	356	128	369	510	737	12
Precisamente	71	369	131	382	510	737	12
Granada,	137	369	179	382	510	737	12
Pomés	185	369	214	382	510	737	12
y	220	369	226	382	510	737	12
Sanhueza	231	369	276	382	510	737	12
(2013)	281	369	310	382	510	737	12
plantean	316	369	356	382	510	737	12
que	361	369	378	382	510	737	12
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factores	417	369	454	382	510	737	12
afectan	43	382	76	395	510	737	12
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disposición	104	382	156	395	510	737	12
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para	285	382	305	395	510	737	12
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encuentran	310	394	362	408	510	737	12
la	366	394	375	408	510	737	12
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la	43	407	51	420	510	737	12
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para	139	407	159	420	510	737	12
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estrategias	202	407	251	420	510	737	12
diversificadas	255	407	318	420	510	737	12
de	322	407	333	420	510	737	12
enseñanza,	337	407	387	420	510	737	12
el	392	407	400	420	510	737	12
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recursos	135	420	173	433	510	737	12
para	176	420	196	433	510	737	12
favorecer	199	420	242	433	510	737	12
la	245	420	254	433	510	737	12
inclusión	257	420	299	433	510	737	12
(material	302	420	343	433	510	737	12
didáctico,	346	420	391	433	510	737	12
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a	43	432	48	446	510	737	12
los	53	432	66	446	510	737	12
edificios,	70	432	111	446	510	737	12
apoyo	116	432	144	446	510	737	12
de	149	432	160	446	510	737	12
especialistas).	164	432	227	446	510	737	12
Por	231	432	247	446	510	737	12
lo	251	432	260	446	510	737	12
tanto,	265	432	292	446	510	737	12
parece	296	432	326	446	510	737	12
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que,	419	432	438	446	510	737	12
en	443	432	454	446	510	737	12
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factores	166	445	202	458	510	737	12
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(y	270	445	278	458	510	737	12
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la	375	445	383	458	510	737	12
formación	388	445	435	458	510	737	12
del	440	445	454	458	510	737	12
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competencia	291	458	349	471	510	737	12
del	352	458	366	471	510	737	12
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en	427	458	438	471	510	737	12
las	441	458	454	471	510	737	12
escuelas	43	471	80	484	510	737	12
privadas.	83	471	125	484	510	737	12
Este	71	483	89	496	510	737	12
estudio	92	483	125	496	510	737	12
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y	297	206	301	220	510	737	17
graduado	305	206	346	220	510	737	17
en	349	206	360	220	510	737	17
Pedagogía	363	206	410	220	510	737	17
y	413	206	418	220	510	737	17
Psicología.	421	206	468	220	510	737	17
Profesor	57	219	94	233	510	737	17
titular	96	219	122	233	510	737	17
en	125	219	136	233	510	737	17
la	139	219	146	233	510	737	17
Universidad	149	219	201	233	510	737	17
de	204	219	215	233	510	737	17
Valencia	217	219	254	233	510	737	17
(España).	257	219	298	233	510	737	17
Ximena	57	245	92	259	510	737	17
Vélez-Calvo	98	245	154	259	510	737	17
es	159	245	169	259	510	737	17
doctora	174	245	207	259	510	737	17
por	213	245	227	259	510	737	17
la	232	245	240	259	510	737	17
Universidad	245	245	297	259	510	737	17
de	302	245	313	259	510	737	17
Valencia,	318	245	357	259	510	737	17
magíster	362	245	401	259	510	737	17
en	406	245	417	259	510	737	17
Educación	422	245	468	259	510	737	17
parvularia,	57	258	104	272	510	737	17
licenciada	106	258	151	272	510	737	17
en	154	258	165	272	510	737	17
Ciencias	168	258	205	272	510	737	17
de	209	258	219	272	510	737	17
la	222	258	230	272	510	737	17
Educación	233	258	279	272	510	737	17
(mención	282	258	323	272	510	737	17
en	326	258	337	272	510	737	17
lengua	340	258	370	272	510	737	17
extranjera:	373	258	420	272	510	737	17
inglés).	423	258	455	272	510	737	17
Es	457	258	468	272	510	737	17
profesora	57	271	99	285	510	737	17
en	102	271	112	285	510	737	17
la	115	271	123	285	510	737	17
Universidad	126	271	178	285	510	737	17
del	181	271	194	285	510	737	17
Azuay	196	271	223	285	510	737	17
(Ecuador).	226	271	270	285	510	737	17
Gemma	57	297	93	311	510	737	17
Pastor-Cerezuela	97	297	178	311	510	737	17
es	182	297	192	311	510	737	17
doctora	196	297	229	311	510	737	17
en	233	297	244	311	510	737	17
Psicología	248	297	293	311	510	737	17
y	296	297	301	311	510	737	17
licenciada	305	297	350	311	510	737	17
en	354	297	365	311	510	737	17
Psicología	368	297	413	311	510	737	17
con	417	297	433	311	510	737	17
premio	437	297	468	311	510	737	17
extraordinario	57	310	118	324	510	737	17
de	121	310	132	324	510	737	17
licenciatura	135	310	187	324	510	737	17
y	190	310	195	324	510	737	17
de	198	310	209	324	510	737	17
doctorado.	213	310	260	324	510	737	17
Profesora	262	310	305	324	510	737	17
titular	308	310	334	324	510	737	17
en	337	310	348	324	510	737	17
la	351	310	359	324	510	737	17
Universidad	362	310	414	324	510	737	17
de	417	310	428	324	510	737	17
Valencia	431	310	468	324	510	737	17
(España).	57	323	98	337	510	737	17
María	57	349	84	363	510	737	17
Inmaculada	92	349	148	363	510	737	17
Fernández-Andrés	157	349	244	363	510	737	17
es	252	349	263	363	510	737	17
doctora	271	349	304	363	510	737	17
en	313	349	324	363	510	737	17
Psicopedagogía,	332	349	405	363	510	737	17
con	412	349	428	363	510	737	17
premio	437	349	468	363	510	737	17
extraordinario	57	362	118	376	510	737	17
de	124	362	135	376	510	737	17
doctorado,	141	362	188	376	510	737	17
licenciada	194	362	239	376	510	737	17
en	245	362	256	376	510	737	17
Psicopedagogía	262	362	332	376	510	737	17
y	338	362	343	376	510	737	17
diplomada	349	362	395	376	510	737	17
en	402	362	412	376	510	737	17
Magisterio.	419	362	468	376	510	737	17
Profesora	57	375	99	389	510	737	17
titular	102	375	127	389	510	737	17
en	130	375	141	389	510	737	17
la	144	375	152	389	510	737	17
Universidad	155	375	206	389	510	737	17
de	209	375	220	389	510	737	17
Valencia	223	375	259	389	510	737	17
(España).	262	375	303	389	510	737	17
Educ.	57	687	73	696	510	737	17
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	17
São	99	687	109	696	510	737	17
Paulo,	111	687	129	696	510	737	17
v.	130	687	135	696	510	737	17
46,	136	687	146	696	510	737	17
e229504,	148	687	176	696	510	737	17
2020.	178	687	195	696	510	737	17
17	459	686	468	696	510	737	17
