REVISTA	120	25	166	34	595	842	1
BRASILEIRA	172	25	236	34	595	842	1
DE	242	25	255	34	595	842	1
HISTÓRIA	261	25	313	34	595	842	1
DA	318	25	332	34	595	842	1
EDUCAÇÃO	338	25	397	34	595	842	1
(v.	403	25	417	34	595	842	1
20,	423	25	438	34	595	842	1
2020)	444	25	473	34	595	842	1
DOSSIÊ	277	36	317	45	595	842	1
P	106	49	118	71	595	842	1
ROPUESTA	120	52	209	70	595	842	1
METODOLÓGICA	217	52	351	70	595	842	1
MULTIMODAL	359	52	471	70	595	842	1
E	479	52	487	70	595	842	1
INTERDISCIPLINAR	65	75	226	93	595	842	1
EN	234	75	255	93	595	842	1
INVESTIGACIÓN	263	75	394	93	595	842	1
MANUALÍSTICA	402	75	529	93	595	842	1
P	189	107	196	119	595	842	1
ROPOSTA	196	109	233	119	595	842	1
METODOLÓGICA	236	109	299	119	595	842	1
MULTIMODAL	301	109	354	119	595	842	1
E	356	109	361	119	595	842	1
INTERDISCIPLINAR	363	109	437	119	595	842	1
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Kira	50	166	70	178	595	842	1
Mahamud-Angulo	72	166	162	178	595	842	1
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de	85	180	95	190	595	842	1
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Educación	239	180	279	190	595	842	1
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Madrid,	329	180	359	190	595	842	1
España.	361	180	392	190	595	842	1
E-mail:	394	180	421	190	595	842	1
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e-ISSN:	259	809	290	819	595	842	1
2238-0094	292	809	336	819	595	842	1
Propuesta	34	37	72	46	595	842	2
metodológica	74	37	125	46	595	842	2
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relacionados	389	207	442	217	595	842	2
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se	468	219	476	229	595	842	2
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empírica	203	314	244	325	595	842	2
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método;	288	314	328	325	595	842	2
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Mahamud-Angulo,	476	37	546	46	595	842	5
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J	77	118	83	133	595	842	5
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:	160	118	165	133	595	842	5
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[1995]),	396	222	435	233	595	842	5
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que	253	365	270	376	595	842	5
se	275	365	285	376	595	842	5
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además	439	365	475	376	595	842	5
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todo	226	379	248	389	595	842	5
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está	324	379	342	389	595	842	5
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ESTUDIO	278	314	327	326	595	842	14
:	327	312	331	327	595	842	14
RE	334	314	348	326	595	842	14
-	348	312	353	327	595	842	14
CONCEPTUALIZACIÓN	353	314	475	326	595	842	14
DE	477	314	492	326	595	842	14
LAS	495	314	516	326	595	842	14
SECCIONES	77	333	139	345	595	842	14
INTERNAS	141	333	198	345	595	842	14
Y	201	333	208	345	595	842	14
DE	211	333	226	345	595	842	14
LA	229	333	243	345	595	842	14
ESTRUCTURA	245	333	319	345	595	842	14
DEL	322	333	343	345	595	842	14
MANUAL	346	333	395	345	595	842	14
La	111	360	123	371	595	842	14
segunda	126	360	166	371	595	842	14
parte	169	360	193	371	595	842	14
de	196	360	208	371	595	842	14
la	211	360	220	371	595	842	14
propuesta	223	360	270	371	595	842	14
metodológica	273	360	339	371	595	842	14
es	342	360	352	371	595	842	14
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estudio	367	360	402	371	595	842	14
del	405	360	420	371	595	842	14
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del	462	360	477	371	595	842	14
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conceptualizándolo	77	374	170	385	595	842	14
también	174	374	212	385	595	842	14
como	216	374	243	385	595	842	14
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como	476	374	503	385	595	842	14
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pueden	77	402	111	412	595	842	14
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Aquí	299	402	323	412	595	842	14
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o	512	402	518	412	595	842	14
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En	425	415	439	426	595	842	14
este	442	415	461	426	595	842	14
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los	504	415	518	426	595	842	14
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Además	77	457	116	468	595	842	14
de	119	457	130	468	595	842	14
la	134	457	142	468	595	842	14
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labor	110	646	134	657	595	842	14
literario-pedagógica	137	646	233	657	595	842	14
alcanza	236	646	272	657	595	842	14
la	274	646	283	657	595	842	14
cifra	286	646	308	657	595	842	14
de	310	646	322	657	595	842	14
más	324	646	343	657	595	842	14
de	346	646	357	657	595	842	14
cien	360	646	380	657	595	842	14
volúmenes	382	646	434	657	595	842	14
y	437	646	443	657	595	842	14
es	445	646	455	657	595	842	14
bien	458	646	479	657	595	842	14
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por	77	660	93	671	595	842	14
los	96	660	110	671	595	842	14
maestros	113	660	155	671	595	842	14
(imagen	158	660	197	671	595	842	14
3).	201	660	214	671	595	842	14
28	77	701	83	707	595	842	14
Conferencia	85	702	131	711	595	842	14
del	133	702	145	711	595	842	14
profesor	147	702	179	711	595	842	14
Roberto	181	702	211	711	595	842	14
Sani	213	702	230	711	595	842	14
en	232	702	241	711	595	842	14
la	244	702	250	711	595	842	14
inauguración	253	702	302	711	595	842	14
de	304	702	313	711	595	842	14
las	315	702	326	711	595	842	14
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presenciales	362	702	409	711	595	842	14
del	411	702	422	711	595	842	14
Máster	424	702	451	711	595	842	14
Interuniversitario	453	702	518	711	595	842	14
en	77	713	86	722	595	842	14
Memoria	89	713	123	722	595	842	14
y	126	713	131	722	595	842	14
Crítica	134	713	160	722	595	842	14
de	163	713	172	722	595	842	14
la	175	713	182	722	595	842	14
Educación,	185	713	227	722	595	842	14
Coordinado	230	713	275	722	595	842	14
conjuntamente	278	713	334	722	595	842	14
por	337	713	350	722	595	842	14
la	353	713	359	722	595	842	14
Universidad	362	713	409	722	595	842	14
Nacional	412	713	446	722	595	842	14
de	449	713	458	722	595	842	14
la	461	713	468	722	595	842	14
Educación	471	713	511	722	595	842	14
a	514	713	518	722	595	842	14
Distancia	77	722	112	733	595	842	14
(UNED)	115	722	148	733	595	842	14
y	150	722	155	733	595	842	14
la	157	722	164	733	595	842	14
Universidad	167	722	213	733	595	842	14
de	216	722	225	733	595	842	14
Alcalá,	227	722	254	733	595	842	14
titulada	257	722	285	733	595	842	14
‘Una	288	722	307	733	595	842	14
storiografia	309	722	353	733	595	842	14
in	355	724	363	733	595	842	14
divenire.	365	724	399	733	595	842	14
Nuovi	401	724	425	733	595	842	14
itinerari	428	724	457	733	595	842	14
e	460	724	464	733	595	842	14
prospettive	467	724	509	733	595	842	14
di	511	724	519	733	595	842	14
ricercanell'	77	733	120	744	595	842	14
ámbito	122	735	148	744	595	842	14
della	151	735	169	744	595	842	14
storia	171	735	192	744	595	842	14
dell'educazione',	195	733	260	744	595	842	14
e	263	733	267	744	595	842	14
impartida	269	733	305	744	595	842	14
en	308	733	316	744	595	842	14
la	319	733	325	744	595	842	14
Sala	328	733	344	744	595	842	14
de	346	733	355	744	595	842	14
Juntas	357	733	381	744	595	842	14
de	383	733	392	744	595	842	14
la	395	733	401	744	595	842	14
Facultad	404	733	436	744	595	842	14
de	439	733	447	744	595	842	14
Filosofía	450	733	484	744	595	842	14
y	486	733	491	744	595	842	14
Letras,	493	733	518	744	595	842	14
Colegio	77	746	107	755	595	842	14
de	109	746	118	755	595	842	14
Málaga	120	746	149	755	595	842	14
de	151	746	160	755	595	842	14
la	163	746	169	755	595	842	14
Universidad	172	746	218	755	595	842	14
de	221	746	230	755	595	842	14
Alcalá,	232	746	259	755	595	842	14
el	261	746	268	755	595	842	14
18	271	746	280	755	595	842	14
de	283	746	292	755	595	842	14
febrero	294	746	321	755	595	842	14
de	324	746	333	755	595	842	14
2019.	335	746	356	755	595	842	14
p.	304	797	312	806	595	842	14
14	313	797	322	806	595	842	14
de	324	797	333	806	595	842	14
25	335	797	344	806	595	842	14
Rev.	422	797	438	806	595	842	14
Bras.	440	797	459	806	595	842	14
Hist.	461	797	478	806	595	842	14
Educ.,	479	797	503	806	595	842	14
20,	504	797	516	806	595	842	14
e097	518	797	536	806	595	842	14
2020	537	797	556	806	595	842	14
Mahamud-Angulo,	476	37	546	46	595	842	15
K.	548	37	556	46	595	842	15
Imagen	192	449	225	459	595	842	15
3.	228	449	236	459	595	842	15
Prólogo	239	449	274	459	595	842	15
del	276	449	290	459	595	842	15
autor	292	449	315	459	595	842	15
del	318	449	331	459	595	842	15
libro	334	449	355	459	595	842	15
de	357	449	368	459	595	842	15
lectura.	371	449	403	459	595	842	15
Fuente:	237	468	270	478	595	842	15
Torres	273	468	301	478	595	842	15
(1962,	304	468	333	478	595	842	15
p.	335	468	344	478	595	842	15
7).	346	468	358	478	595	842	15
En	111	484	124	494	595	842	15
esta	127	484	146	494	595	842	15
nueva	150	484	178	494	595	842	15
operación	182	484	229	494	595	842	15
de	233	484	244	494	595	842	15
montaje	248	484	286	494	595	842	15
de	290	484	301	494	595	842	15
la	305	484	313	494	595	842	15
información	317	484	376	494	595	842	15
y	379	484	385	494	595	842	15
el	389	484	397	494	595	842	15
conocimiento	401	484	466	494	595	842	15
se	470	484	480	494	595	842	15
percibe	483	484	518	494	595	842	15
también	77	497	115	508	595	842	15
la	118	497	127	508	595	842	15
combinación	130	497	192	508	595	842	15
cada	195	497	217	508	595	842	15
vez	220	497	237	508	595	842	15
más	240	497	260	508	595	842	15
equilibrada	263	497	317	508	595	842	15
del	320	497	335	508	595	842	15
lenguaje	338	497	378	508	595	842	15
textual,	381	497	417	508	595	842	15
icónico	420	497	456	508	595	842	15
y	459	497	465	508	595	842	15
gráfico;	468	497	505	508	595	842	15
es	508	497	518	508	595	842	15
decir,	77	511	103	522	595	842	15
se	109	511	119	522	595	842	15
va	124	511	135	522	595	842	15
perdiendo	141	511	188	522	595	842	15
la	194	511	202	522	595	842	15
absoluta	208	511	248	522	595	842	15
predominancia	253	511	324	522	595	842	15
del	329	511	344	522	595	842	15
lenguaje	349	511	390	522	595	842	15
escrito.	395	511	430	522	595	842	15
Este	435	511	456	522	595	842	15
hecho	461	511	490	522	595	842	15
tiene	495	511	519	522	595	842	15
naturalmente	77	525	139	536	595	842	15
sus	142	525	157	536	595	842	15
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solo	406	525	426	536	595	842	15
hay	429	525	446	536	595	842	15
que	449	525	466	536	595	842	15
analizar	469	525	507	536	595	842	15
el	510	525	519	536	595	842	15
tipo	77	539	95	550	595	842	15
de	99	539	110	550	595	842	15
lenguaje	114	539	154	550	595	842	15
(técnico,	158	539	200	550	595	842	15
descriptivo,	203	539	259	550	595	842	15
narrativito,	263	539	316	550	595	842	15
científico,	320	539	368	550	595	842	15
etc.),	371	539	395	550	595	842	15
sino	399	539	419	550	595	842	15
la	422	539	431	550	595	842	15
existencia	435	539	483	550	595	842	15
de	486	539	498	550	595	842	15
una	501	539	519	550	595	842	15
coherencia	77	550	128	563	595	842	15
interna	133	550	166	563	595	842	15
de	171	550	182	563	595	842	15
elementos,	187	550	238	563	595	842	15
es	243	550	253	563	595	842	15
decir	258	550	282	563	595	842	15
‘coherencia	286	550	342	563	595	842	15
o	347	550	353	563	595	842	15
incoherencia	357	550	419	563	595	842	15
intra-textual'en	423	553	497	563	595	842	15
dos	502	550	519	563	595	842	15
niveles:	77	566	114	577	595	842	15
lenguajes	117	566	162	577	595	842	15
y	165	566	171	577	595	842	15
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textuales.	220	566	266	577	595	842	15
Por	111	585	127	596	595	842	15
último,	131	585	165	596	595	842	15
es	169	585	179	596	595	842	15
importante	182	585	234	596	595	842	15
conocer	238	585	276	596	595	842	15
las	279	585	293	596	595	842	15
fuentes	296	585	331	596	595	842	15
de	334	585	346	596	595	842	15
las	349	585	363	596	595	842	15
que	366	585	384	596	595	842	15
provienen	387	585	435	596	595	842	15
algunos	439	585	476	596	595	842	15
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elementos	77	599	125	610	595	842	15
y	132	599	138	610	595	842	15
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remitir	310	599	343	610	595	842	15
al	349	599	357	610	595	842	15
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(a	411	599	420	610	595	842	15
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contextos	472	599	518	610	595	842	15
históricos)	77	613	127	624	595	842	15
y	130	613	136	624	595	842	15
a	138	613	143	624	595	842	15
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textos,	172	613	203	624	595	842	15
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se	234	613	244	624	595	842	15
comprueba	247	613	300	624	595	842	15
en	302	613	313	624	595	842	15
la	316	613	325	624	595	842	15
imagen	327	613	362	624	595	842	15
de	364	613	376	624	595	842	15
abajo	378	613	404	624	595	842	15
que	406	613	423	624	595	842	15
muestra	426	613	464	624	595	842	15
un	466	613	478	624	595	842	15
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del	77	627	91	637	595	842	15
Informe	94	627	133	637	595	842	15
Foessa	136	627	169	637	595	842	15
29	169	625	177	632	595	842	15
en	180	627	191	637	595	842	15
un	194	627	206	637	595	842	15
libro	209	627	232	637	595	842	15
de	235	627	246	637	595	842	15
texto	249	627	273	637	595	842	15
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contenido	141	518	188	529	595	842	17
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hermenéutica	77	574	141	584	595	842	17
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manuales	128	340	171	350	595	842	21
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una	222	340	239	350	595	842	21
vía	242	340	256	350	595	842	21
de	259	340	270	350	595	842	21
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en	427	340	438	350	595	842	21
manualística.	441	340	502	350	595	842	21
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da	139	353	151	363	595	842	21
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29-48.	253	353	283	363	595	842	21
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y	436	366	442	376	595	842	21
Gabriela	444	366	484	376	595	842	21
Ossenbach.	98	379	151	390	595	842	21
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(2014).	180	408	214	419	595	842	21
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&	98	435	107	445	595	842	21
Aamotsbakken,	110	435	182	445	595	842	21
B.	184	435	195	445	595	842	21
(Hrsg.).	198	435	233	445	595	842	21
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und	303	435	321	445	595	842	21
Methoden	324	435	369	445	595	842	21
der	372	435	388	445	595	842	21
Schulbuch	391	435	439	445	595	842	21
-	441	435	445	445	595	842	21
und	448	435	465	445	595	842	21
Lehrmittelforschung.	98	448	195	459	595	842	21
Bad	198	448	216	459	595	842	21
Heilbrunn,	219	448	269	459	595	842	21
GER:	271	448	298	459	595	842	21
Julius	300	448	327	459	595	842	21
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Mahamud	77	477	123	488	595	842	21
Angulo,	126	477	164	488	595	842	21
K.	166	477	178	488	595	842	21
(2011).	180	477	214	488	595	842	21
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5-18).	337	491	365	501	595	842	21
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Matthes,	380	491	420	501	595	842	21
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(Hrsg.).	98	504	133	514	595	842	21
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Bad	247	504	265	514	595	842	21
Heilbrunn,	268	504	317	514	595	842	21
GER:	320	504	346	514	595	842	21
Julius	349	504	376	514	595	842	21
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Merriam,	77	533	120	543	595	842	21
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B.,	135	533	148	543	595	842	21
&	151	533	160	543	595	842	21
Tisdell,	163	533	198	543	595	842	21
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(2016).	224	533	257	543	595	842	21
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CA:	284	546	303	557	595	842	21
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Mutch,	77	618	110	628	595	842	21
C.,	112	618	126	628	595	842	21
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R.,	177	618	190	628	595	842	21
Kingsbury,	193	618	244	628	595	842	21
L.,	247	618	260	628	595	842	21
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Perreau,	275	618	313	628	595	842	21
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Nicholls,	77	674	118	684	595	842	21
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(2003).	132	674	165	684	595	842	21
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Research.	305	674	350	684	595	842	21
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Journal	416	674	452	684	595	842	21
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3(2),	260	687	282	697	595	842	21
11-27.	285	687	315	697	595	842	21
Nicholls,	77	716	118	726	595	842	21
J.	121	716	129	726	595	842	21
(2005).	132	716	165	726	595	842	21
The	168	716	186	726	595	842	21
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Journal	98	729	134	740	595	842	21
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e097	165	797	183	806	595	842	21
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21	300	797	308	806	595	842	21
de	310	797	320	806	595	842	21
25	321	797	330	806	595	842	21
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metodológica	74	37	125	46	595	842	22
multimodal	127	37	170	46	595	842	22
e	172	37	176	46	595	842	22
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en	235	37	244	46	595	842	22
investigación	246	37	295	46	595	842	22
manualística	297	37	344	46	595	842	22
Philips,	77	88	111	98	595	842	22
D.	114	88	125	98	595	842	22
(2018).	128	88	162	98	595	842	22
Educating	165	88	212	98	595	842	22
the	215	88	229	98	595	842	22
Germans:	232	88	277	98	595	842	22
people	280	88	311	98	595	842	22
and	314	88	331	98	595	842	22
policy	334	88	362	98	595	842	22
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the	377	88	391	98	595	842	22
British	393	88	425	98	595	842	22
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1945-1949.London,	98	101	189	111	595	842	22
UK:	192	101	212	111	595	842	22
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Pingel,	77	130	109	140	595	842	22
F.	112	130	121	140	595	842	22
(2010).	124	130	157	140	595	842	22
Unesco	160	130	195	140	595	842	22
guide	198	130	223	140	595	842	22
book	226	130	248	140	595	842	22
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