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problemas	239	299	295	314	595	842	2
de	298	299	311	314	595	842	2
forma	313	299	344	314	595	842	2
mecánica,	346	299	399	314	595	842	2
sin	402	299	416	314	595	842	2
darle	419	299	445	314	595	842	2
un	448	299	461	314	595	842	2
sentido	464	299	503	314	595	842	2
lógico	505	299	538	314	595	842	2
a	57	315	62	330	595	842	2
lo	66	315	75	330	595	842	2
que	78	315	98	330	595	842	2
están	102	315	130	330	595	842	2
realizando.	133	315	191	330	595	842	2
Teniendo	92	331	141	346	595	842	2
en	145	331	158	346	595	842	2
cuenta	162	331	198	346	595	842	2
lo	202	331	211	346	595	842	2
anterior,	215	331	259	346	595	842	2
esta	263	331	285	346	595	842	2
investigación	289	331	359	346	595	842	2
cobra	363	331	392	346	595	842	2
importancia,	396	331	463	346	595	842	2
debido	467	331	504	346	595	842	2
a	508	331	514	346	595	842	2
que	518	331	538	346	595	842	2
permite	57	347	98	362	595	842	2
caracterizar	103	347	164	362	595	842	2
de	170	347	183	362	595	842	2
qué	188	347	208	362	595	842	2
manera	213	347	253	362	595	842	2
la	258	347	267	362	595	842	2
regulación	272	347	328	362	595	842	2
metacognitiva	333	347	408	362	595	842	2
favorece	414	347	458	362	595	842	2
el	463	347	473	362	595	842	2
proceso	478	347	519	362	595	842	2
de	525	347	538	362	595	842	2
resolución	57	363	111	378	595	842	2
de	115	363	128	378	595	842	2
problemas	131	363	187	378	595	842	2
sobre	190	363	219	378	595	842	2
medidas	222	363	267	378	595	842	2
de	270	363	284	378	595	842	2
tendencia	287	363	339	378	595	842	2
central,	342	363	381	378	595	842	2
logrando	384	363	432	378	595	842	2
que	436	363	455	378	595	842	2
los	459	363	474	378	595	842	2
estudiantes	477	363	538	378	595	842	2
se	57	379	68	394	595	842	2
enfrenten	73	379	124	394	595	842	2
a	129	379	135	394	595	842	2
los	140	379	155	394	595	842	2
problemas	160	379	216	394	595	842	2
de	221	379	234	394	595	842	2
una	239	379	259	394	595	842	2
forma	264	379	294	394	595	842	2
diferente,	299	379	350	394	595	842	2
reflexionen	355	379	414	394	595	842	2
sobre	419	379	448	394	595	842	2
los	453	379	468	394	595	842	2
métodos	473	379	520	394	595	842	2
de	525	379	538	394	595	842	2
solución,	57	395	104	410	595	842	2
realicen	106	395	147	410	595	842	2
monitoreo	149	395	204	410	595	842	2
de	206	395	219	410	595	842	2
sus	221	395	238	410	595	842	2
estrategias	240	395	297	410	595	842	2
y	299	395	304	410	595	842	2
tengan	306	395	344	410	595	842	2
control	345	395	383	410	595	842	2
sobre	385	395	414	410	595	842	2
su	416	395	428	410	595	842	2
aprendizaje.	429	395	494	410	595	842	2
El	495	395	505	410	595	842	2
poder	506	395	538	410	595	842	2
reconocer	57	411	109	426	595	842	2
cómo	113	411	142	426	595	842	2
los	145	411	160	426	595	842	2
procesos	163	411	210	426	595	842	2
metacognitivos	213	411	295	426	595	842	2
están	298	411	326	426	595	842	2
relacionados	332	411	399	426	595	842	2
con	403	411	422	426	595	842	2
ciertas	425	411	460	426	595	842	2
características	463	411	538	426	595	842	2
de	57	427	70	442	595	842	2
la	72	427	81	442	595	842	2
resolución	84	427	139	442	595	842	2
de	141	427	154	442	595	842	2
problemas,	157	427	215	442	595	842	2
brinda	218	427	252	442	595	842	2
información	255	427	319	442	595	842	2
pertinente	321	427	377	442	595	842	2
a	379	427	385	442	595	842	2
los	388	427	403	442	595	842	2
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para	456	427	479	442	595	842	2
desarrollar	482	427	538	442	595	842	2
estrategias	57	443	114	458	595	842	2
didácticas	118	443	171	458	595	842	2
que	176	443	196	458	595	842	2
permitan	200	443	248	458	595	842	2
mejorar	253	443	293	458	595	842	2
los	298	443	313	458	595	842	2
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de	358	443	371	458	595	842	2
desempeño	375	443	437	458	595	842	2
y	442	443	447	458	595	842	2
destrezas	452	443	501	458	595	842	2
de	506	443	519	458	595	842	2
los	523	443	538	458	595	842	2
estudiantes	57	459	118	474	595	842	2
al	121	459	130	474	595	842	2
momento	133	459	184	474	595	842	2
de	188	459	201	474	595	842	2
resolver	204	459	245	474	595	842	2
problemas.	249	459	307	474	595	842	2
De	92	475	106	490	595	842	2
igual	116	475	142	490	595	842	2
manera,	152	475	194	490	595	842	2
el	204	475	213	490	595	842	2
presente	223	475	269	490	595	842	2
texto	279	475	306	490	595	842	2
muestra	316	475	359	490	595	842	2
los	369	475	384	490	595	842	2
obstáculos	393	475	450	490	595	842	2
ontológicos	460	475	522	490	595	842	2
y	532	475	538	490	595	842	2
procedimentales	57	491	145	506	595	842	2
que	147	491	167	506	595	842	2
presentan	169	491	222	506	595	842	2
los	224	491	239	506	595	842	2
estudiantes	240	491	301	506	595	842	2
cuando	303	491	343	506	595	842	2
solucionan	345	491	402	506	595	842	2
problemas	404	491	460	506	595	842	2
sobre	462	491	491	506	595	842	2
medidas	493	491	538	506	595	842	2
de	57	507	70	522	595	842	2
tendencia	72	507	125	522	595	842	2
central,	128	507	166	522	595	842	2
el	169	507	178	522	595	842	2
cual	181	507	202	522	595	842	2
son	205	507	224	522	595	842	2
un	227	507	240	522	595	842	2
referente	243	507	291	522	595	842	2
necesario	293	507	344	522	595	842	2
para	346	507	370	522	595	842	2
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que	467	507	487	522	595	842	2
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las	99	523	113	538	595	842	2
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de	180	523	193	538	595	842	2
los	196	523	210	538	595	842	2
educandos.	213	523	273	538	595	842	2
Así	276	523	292	538	595	842	2
mismo,	294	523	332	538	595	842	2
en	335	523	348	538	595	842	2
esta	351	523	372	538	595	842	2
investigación	375	523	445	538	595	842	2
se	448	523	459	538	595	842	2
diseña	461	523	496	538	595	842	2
y	498	523	504	538	595	842	2
aplica	507	523	538	538	595	842	2
una	57	539	76	554	595	842	2
unidad	81	539	117	554	595	842	2
didáctica	122	539	170	554	595	842	2
que	174	539	194	554	595	842	2
contiene	198	539	244	554	595	842	2
actividades	249	539	308	554	595	842	2
y	313	539	318	554	595	842	2
preguntas	322	539	376	554	595	842	2
metacognitivas	380	539	461	554	595	842	2
que	465	539	485	554	595	842	2
permiten	489	539	538	554	595	842	2
verificar	57	555	99	570	595	842	2
los	103	555	118	570	595	842	2
procesos	121	555	168	570	595	842	2
de	172	555	185	570	595	842	2
planeación,	189	555	250	570	595	842	2
monitoreo	257	555	312	570	595	842	2
y	316	555	322	570	595	842	2
evaluación	329	555	386	570	595	842	2
que	390	555	410	570	595	842	2
realizan	413	555	454	570	595	842	2
los	458	555	473	570	595	842	2
estudiantes	477	555	538	570	595	842	2
cuando	57	571	96	586	595	842	2
resuelven	99	571	150	586	595	842	2
problemas	153	571	209	586	595	842	2
y	212	571	218	586	595	842	2
de	221	571	234	586	595	842	2
esta	237	571	258	586	595	842	2
manera	262	571	301	586	595	842	2
conocer	304	571	347	586	595	842	2
y	350	571	355	586	595	842	2
regular	358	571	396	586	595	842	2
sus	399	571	416	586	595	842	2
acciones.	419	571	467	586	595	842	2
Marco	92	605	127	620	595	842	2
Teórico	129	605	170	620	595	842	2
Los	92	637	110	652	595	842	2
antecedentes	113	637	184	652	595	842	2
que	188	637	208	652	595	842	2
se	212	637	223	652	595	842	2
presentan	227	637	280	652	595	842	2
a	284	637	289	652	595	842	2
continuación	293	637	362	652	595	842	2
dan	366	637	386	652	595	842	2
cuenta	390	637	426	652	595	842	2
de	430	637	443	652	595	842	2
los	447	637	461	652	595	842	2
resultados	465	637	520	652	595	842	2
de	524	637	537	652	595	842	2
algunas	57	653	98	668	595	842	2
investigaciones	103	653	184	668	595	842	2
que	190	653	210	668	595	842	2
reconocen	215	653	270	668	595	842	2
la	276	653	284	668	595	842	2
importancia	290	653	354	668	595	842	2
de	359	653	372	668	595	842	2
la	377	653	386	668	595	842	2
resolución	392	653	446	668	595	842	2
de	452	653	465	668	595	842	2
problemas	470	653	526	668	595	842	2
y	531	653	537	668	595	842	2
metacognición	57	669	135	684	595	842	2
en	139	669	152	684	595	842	2
matemáticas.	155	669	225	684	595	842	2
Mato-Vázquez,	92	685	170	700	595	842	2
Espiñeira,	175	685	226	700	595	842	2
y	232	685	237	700	595	842	2
López-Chao	243	685	306	700	595	842	2
(2017)	311	685	344	700	595	842	2
realizaron	350	685	402	700	595	842	2
una	408	685	427	700	595	842	2
investigación	433	685	503	700	595	842	2
en	509	685	522	700	595	842	2
la	528	685	537	700	595	842	2
cual	57	701	78	716	595	842	2
analizaron	82	701	137	716	595	842	2
las	140	701	154	716	595	842	2
implicaciones	158	701	230	716	595	842	2
que	234	701	254	716	595	842	2
tiene	258	701	284	716	595	842	2
la	288	701	297	716	595	842	2
incorporación	301	701	374	716	595	842	2
de	378	701	391	716	595	842	2
estrategias	395	701	452	716	595	842	2
metacognitivas	456	701	537	716	595	842	2
en	57	717	70	732	595	842	2
el	74	717	83	732	595	842	2
aprendizaje	87	717	149	732	595	842	2
matemático	153	717	216	732	595	842	2
con	220	717	239	732	595	842	2
estudiantes	243	717	304	732	595	842	2
de	308	717	321	732	595	842	2
sexto	325	717	353	732	595	842	2
grado	358	717	388	732	595	842	2
de	393	717	406	732	595	842	2
educación	410	717	464	732	595	842	2
primaria.	468	717	515	732	595	842	2
Los	519	717	537	732	595	842	2
resultados	57	733	111	748	595	842	2
muestran,	114	733	167	748	595	842	2
tras	170	733	189	748	595	842	2
una	192	733	212	748	595	842	2
prueba	215	733	252	748	595	842	2
de	255	733	268	748	595	842	2
diagnóstico	271	733	333	748	595	842	2
(pretest)	336	733	381	748	595	842	2
y	384	733	389	748	595	842	2
otra	392	733	413	748	595	842	2
de	416	733	430	748	595	842	2
referencia	433	733	485	748	595	842	2
(postest),	488	733	537	748	595	842	2
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en	102	749	115	764	595	842	2
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trabajo	245	749	282	764	595	842	2
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resolución	354	749	409	764	595	842	2
de	412	749	425	764	595	842	2
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de	57	765	70	780	595	842	2
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el	80	781	89	796	595	842	2
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Ciên.	56	27	74	38	595	842	3
Educ.,	76	27	97	38	595	842	3
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2020	151	27	169	38	595	842	3
3	510	18	514	29	595	842	3
de	517	18	526	29	595	842	3
15	529	18	538	29	595	842	3
Ortiz	92	74	118	88	595	842	3
Bueno	120	74	154	88	595	842	3
y	156	74	162	88	595	842	3
Valencia	163	74	207	88	595	842	3
Castrillón	209	74	259	88	595	842	3
(2017)	262	74	294	88	595	842	3
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se	268	122	279	136	595	842	3
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cuanto	134	186	170	200	595	842	3
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las	347	186	361	200	595	842	3
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Pulido	92	330	125	344	595	842	3
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buscó	357	330	389	344	595	842	3
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noveno	362	346	402	360	595	842	3
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y	57	362	62	376	595	842	3
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resuelven	236	362	287	376	595	842	3
problemas	293	362	349	376	595	842	3
relacionados	355	362	422	376	595	842	3
con	429	362	448	376	595	842	3
las	454	362	468	376	595	842	3
operaciones	474	362	539	376	595	842	3
básicas:	57	378	97	392	595	842	3
suma,	102	378	133	392	595	842	3
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El	308	378	317	392	595	842	3
enfoque	322	378	366	392	595	842	3
de	370	378	383	392	595	842	3
investigación	388	378	458	392	595	842	3
fue	462	378	479	392	595	842	3
cualitativo	483	378	539	392	595	842	3
con	57	394	76	408	595	842	3
un	79	394	92	408	595	842	3
alcance	95	394	135	408	595	842	3
descriptivo.	137	394	198	408	595	842	3
Se	201	394	214	408	595	842	3
pudo	216	394	244	408	595	842	3
concluir	247	394	289	408	595	842	3
que	292	394	312	408	595	842	3
los	315	394	330	408	595	842	3
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a	253	442	259	456	595	842	3
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se	313	442	324	456	595	842	3
evalúa	327	442	361	456	595	842	3
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tipo	364	458	385	472	595	842	3
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de	300	490	313	504	595	842	3
los	317	490	331	504	595	842	3
resultados	335	490	390	504	595	842	3
se	394	490	405	504	595	842	3
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parecen	298	506	340	520	595	842	3
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relacionado	57	554	119	568	595	842	3
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con	293	554	312	568	595	842	3
deficiencias	315	554	377	568	595	842	3
en	381	554	394	568	595	842	3
la	397	554	406	568	595	842	3
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Teniendo	92	570	141	584	595	842	3
en	146	570	159	584	595	842	3
cuenta	164	570	200	584	595	842	3
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antecedentes	224	570	295	584	595	842	3
expuestos	300	570	354	584	595	842	3
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puede	458	570	491	584	595	842	3
concluir	496	570	539	584	595	842	3
que	57	586	77	600	595	842	3
la	81	586	90	600	595	842	3
implementación	95	586	181	600	595	842	3
de	186	586	199	600	595	842	3
la	204	586	213	600	595	842	3
reflexión	217	586	264	600	595	842	3
metacognitiva	268	586	344	600	595	842	3
mejora	349	586	385	600	595	842	3
los	390	586	405	600	595	842	3
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de	461	586	474	600	595	842	3
enseñanza-	479	586	539	600	595	842	3
aprendizaje	57	602	118	616	595	842	3
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a	274	602	279	616	595	842	3
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caracterizándose	57	618	146	632	595	842	3
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en	299	618	312	632	595	842	3
la	316	618	325	632	595	842	3
cual,	330	618	354	632	595	842	3
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esta	383	634	404	648	595	842	3
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proceso	57	650	98	664	595	842	3
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al	167	650	176	664	595	842	3
momento	179	650	231	664	595	842	3
de	234	650	247	664	595	842	3
seleccionar	250	650	309	664	595	842	3
las	312	650	326	664	595	842	3
estrategias	329	650	386	664	595	842	3
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en	104	666	117	680	595	842	3
cuenta	121	666	157	680	595	842	3
en	161	666	174	680	595	842	3
la	178	666	187	680	595	842	3
resolución	191	666	246	680	595	842	3
de	250	666	263	680	595	842	3
problemas	267	666	323	680	595	842	3
posteriores.	327	666	389	680	595	842	3
Del	393	666	410	680	595	842	3
mismo	414	666	450	680	595	842	3
modo,	454	666	487	680	595	842	3
para	491	666	514	680	595	842	3
que	519	666	539	680	595	842	3
la	57	682	66	696	595	842	3
metacognición	69	682	148	696	595	842	3
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debe	236	682	262	696	595	842	3
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el	392	682	402	696	595	842	3
control	405	682	443	696	595	842	3
a	447	682	453	696	595	842	3
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dando	57	698	90	712	595	842	3
una	96	698	116	712	595	842	3
guía	121	698	144	712	595	842	3
inicial,	150	698	183	712	595	842	3
permitiendo	189	698	254	712	595	842	3
generar	260	698	301	712	595	842	3
autonomía	306	698	363	712	595	842	3
en	369	698	382	712	595	842	3
ellos,	387	698	414	712	595	842	3
logrando	420	698	468	712	595	842	3
procesos	473	698	520	712	595	842	3
de	526	698	539	712	595	842	3
reflexión	57	714	103	728	595	842	3
sobre	106	714	135	728	595	842	3
el	138	714	147	728	595	842	3
trabajo	151	714	188	728	595	842	3
que	191	714	211	728	595	842	3
realicen.	214	714	258	728	595	842	3
4	510	18	514	29	595	842	4
de	517	18	526	29	595	842	4
15	529	18	538	29	595	842	4
Ciên.	56	27	74	38	595	842	4
Educ.,	76	27	97	38	595	842	4
v.	99	27	105	38	595	842	4
26,	106	27	118	38	595	842	4
e20043,	119	27	149	38	595	842	4
2020	151	27	169	38	595	842	4
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de	154	72	167	87	595	842	4
problemas	170	72	227	87	595	842	4
Lesh	92	104	116	119	595	842	4
y	119	104	124	119	595	842	4
Zawojewski	128	104	189	119	595	842	4
(2007,	192	104	224	119	595	842	4
p.	227	104	237	119	595	842	4
782)	240	104	262	119	595	842	4
definen	266	104	306	119	595	842	4
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resolución	321	104	376	119	595	842	4
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problemas	395	104	451	119	595	842	4
como	454	104	484	119	595	842	4
[...]	170	129	184	143	595	842	4
el	186	129	194	143	595	842	4
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debe	401	196	427	211	595	842	4
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con	56	212	76	227	595	842	4
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le	197	212	206	227	595	842	4
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para	117	228	140	243	595	842	4
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a	210	228	216	243	595	842	4
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intervienen	164	260	226	275	595	842	4
en	229	260	242	275	595	842	4
el	245	260	254	275	595	842	4
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Schoenfeld	92	292	151	307	595	842	4
(1992),	154	292	190	307	595	842	4
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las	364	292	378	307	595	842	4
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o	451	292	458	307	595	842	4
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que	519	292	539	307	595	842	4
explican	56	308	100	323	595	842	4
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El	92	324	101	339	595	842	4
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o	187	324	194	339	595	842	4
recursos	201	324	245	339	595	842	4
básicos	252	324	290	339	595	842	4
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incluye	324	324	362	339	595	842	4
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o	210	372	217	387	595	842	4
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los	341	388	355	403	595	842	4
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buscar	486	404	521	419	595	842	4
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problema	92	420	143	435	595	842	4
análogo,	146	420	191	435	595	842	4
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descomponer	308	420	380	435	595	842	4
el	384	420	393	435	595	842	4
problema,	396	420	449	435	595	842	4
etc.	453	420	471	435	595	842	4
c.	74	436	82	451	595	842	4
Las	92	436	109	451	595	842	4
estrategias	110	436	167	451	595	842	4
metacognitivas	168	436	249	451	595	842	4
que	250	436	270	451	595	842	4
involucran	272	436	327	451	595	842	4
conocimiento	328	436	401	451	595	842	4
acerca	402	436	436	451	595	842	4
del	437	436	453	451	595	842	4
funcionamiento	455	436	539	451	595	842	4
cognitivo	92	452	141	467	595	842	4
propio	146	452	180	467	595	842	4
del	185	452	201	467	595	842	4
individuo	205	452	255	467	595	842	4
(¿Qué	260	452	290	467	595	842	4
necesito?	294	452	344	467	595	842	4
¿Cómo	348	452	384	467	595	842	4
utilizo	389	452	421	467	595	842	4
ese	425	452	443	467	595	842	4
conocimiento?)	447	452	529	467	595	842	4
y	533	452	539	467	595	842	4
estrategias	92	468	149	483	595	842	4
de	151	468	164	483	595	842	4
monitoreo	166	468	222	483	595	842	4
y	224	468	229	483	595	842	4
control	232	468	269	483	595	842	4
del	271	468	287	483	595	842	4
propio	290	468	325	483	595	842	4
proceso	327	468	368	483	595	842	4
cognitivo	370	468	420	483	595	842	4
(¿Qué	422	468	452	483	595	842	4
estoy	454	468	483	483	595	842	4
haciendo?	485	468	539	483	595	842	4
¿Por	92	484	114	499	595	842	4
qué	117	484	137	499	595	842	4
lo	140	484	150	499	595	842	4
hago?	153	484	185	499	595	842	4
¿A	188	484	201	499	595	842	4
dónde	204	484	238	499	595	842	4
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d.	74	500	83	515	595	842	4
Las	92	500	109	515	595	842	4
creencias	114	500	163	515	595	842	4
y	169	500	175	515	595	842	4
componentes	180	500	253	515	595	842	4
afectivos	258	500	305	515	595	842	4
que	311	500	331	515	595	842	4
caracterizan	337	500	400	515	595	842	4
la	406	500	415	515	595	842	4
conceptualización	421	500	517	515	595	842	4
del	522	500	539	515	595	842	4
individuo	92	516	142	531	595	842	4
acerca	147	516	181	531	595	842	4
de	186	516	199	531	595	842	4
las	205	516	219	531	595	842	4
matemáticas	224	516	291	531	595	842	4
y	297	516	302	531	595	842	4
la	308	516	317	531	595	842	4
resolución	322	516	377	531	595	842	4
de	382	516	395	531	595	842	4
problemas,	401	516	459	531	595	842	4
y	465	516	470	531	595	842	4
la	476	516	485	531	595	842	4
actitud	490	516	528	531	595	842	4
y	533	516	539	531	595	842	4
disposición	92	532	152	547	595	842	4
a	155	532	160	547	595	842	4
involucrarse	164	532	228	547	595	842	4
en	231	532	244	547	595	842	4
actividades	247	532	307	547	595	842	4
matemáticas.	310	532	380	547	595	842	4
La	92	564	105	579	595	842	4
Metacognición	107	564	188	579	595	842	4
La	92	596	104	611	595	842	4
metacognición	107	596	186	611	595	842	4
se	190	596	201	611	595	842	4
refiere,	205	596	241	611	595	842	4
según,	245	596	280	611	595	842	4
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Monitoreo:	92	184	150	199	595	842	5
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refiere	167	184	201	199	595	842	5
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se	310	184	321	199	595	842	5
tiene,	324	184	353	199	595	842	5
en	357	184	370	199	595	842	5
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revisar	348	216	383	231	595	842	5
las	386	216	400	231	595	842	5
estrategias	403	216	460	231	595	842	5
seguidas.	463	216	512	231	595	842	5
–	74	232	80	247	595	842	5
Evaluación:	92	232	152	247	595	842	5
Realizada	156	232	206	247	595	842	5
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final	223	232	245	247	595	842	5
de	249	232	263	247	595	842	5
la	267	232	276	247	595	842	5
tarea,	280	232	309	247	595	842	5
se	313	232	324	247	595	842	5
refiere	328	232	362	247	595	842	5
a	366	232	372	247	595	842	5
la	376	232	385	247	595	842	5
naturaleza	389	232	444	247	595	842	5
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las	465	232	479	247	595	842	5
acciones	483	232	529	247	595	842	5
y	533	232	539	247	595	842	5
decisiones	92	248	147	263	595	842	5
tomadas	151	248	196	263	595	842	5
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el	220	248	230	263	595	842	5
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evalúa	285	248	319	263	595	842	5
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resultados	340	248	395	263	595	842	5
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Cuadro	217	74	254	88	595	842	6
1	257	74	263	88	595	842	6
–	266	74	271	88	595	842	6
Categorías	274	74	325	88	595	842	6
de	328	74	340	88	595	842	6
análisis	343	74	378	88	595	842	6
Categorías	89	97	132	108	595	842	6
de	134	97	144	108	595	842	6
análisis	146	97	176	108	595	842	6
Subcategorías	263	97	321	108	595	842	6
Autor	418	97	442	108	595	842	6
de	443	97	454	108	595	842	6
referencia	455	97	496	108	595	842	6
Resolución	74	112	115	123	595	842	6
de	117	112	127	123	595	842	6
problemas	129	112	169	123	595	842	6
–	199	112	203	123	595	842	6
El	209	112	216	123	595	842	6
conocimiento	218	112	270	123	595	842	6
o	272	112	277	123	595	842	6
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–	199	122	203	133	595	842	6
Estrategias	209	122	250	133	595	842	6
cognitivas	252	122	291	133	595	842	6
o	293	122	298	133	595	842	6
heurísticas	300	122	340	133	595	842	6
–	199	132	203	143	595	842	6
Las	209	132	221	143	595	842	6
creencias	223	132	258	143	595	842	6
y	260	132	265	143	595	842	6
componentes	267	132	319	143	595	842	6
afectivos	321	132	355	143	595	842	6
Schoenfeld	393	112	436	123	595	842	6
(1992)	438	112	462	123	595	842	6
Metacognición	74	147	131	158	595	842	6
Regulación	199	147	241	158	595	842	6
(Planeación,	243	147	289	158	595	842	6
Monitoreo	291	147	331	158	595	842	6
y	333	147	337	158	595	842	6
Evaluación)	339	147	383	158	595	842	6
Brown	393	147	418	158	595	842	6
(apud	420	147	442	158	595	842	6
TAMAYO,	443	147	477	158	595	842	6
2006)	479	147	500	158	595	842	6
Medidas	74	162	106	173	595	842	6
de	108	162	118	173	595	842	6
tendencia	120	162	158	173	595	842	6
central	160	162	186	173	595	842	6
Media,	199	162	224	173	595	842	6
Moda	226	162	248	173	595	842	6
y	250	162	254	173	595	842	6
Mediana	256	162	289	173	595	842	6
Batanero	393	162	428	173	595	842	6
y	430	162	434	173	595	842	6
Godino	436	162	464	173	595	842	6
(2001),	466	162	492	173	595	842	6
Carva-	494	162	518	173	595	842	6
lho	393	172	406	183	595	842	6
(2001),	408	172	433	183	595	842	6
Garrett	435	172	462	183	595	842	6
y	464	172	468	183	595	842	6
García	470	172	494	183	595	842	6
Cruz	496	172	513	183	595	842	6
(2005)	393	182	417	193	595	842	6
Fuente:	232	197	265	209	595	842	6
Elaboración	267	197	319	209	595	842	6
del	322	197	335	209	595	842	6
autor.	338	197	363	209	595	842	6
Población	92	227	146	242	595	842	6
La	92	259	104	274	595	842	6
población	108	259	161	274	595	842	6
de	165	259	178	274	595	842	6
este	182	259	203	274	595	842	6
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estuvo	251	259	286	274	595	842	6
constituida	290	259	349	274	595	842	6
por	353	259	371	274	595	842	6
los	375	259	390	274	595	842	6
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de	459	259	472	274	595	842	6
grado	476	259	507	274	595	842	6
8º	511	259	522	274	595	842	6
de	526	259	539	274	595	842	6
la	57	275	66	290	595	842	6
Institución	70	275	126	290	595	842	6
Educativa	130	275	181	290	595	842	6
Normal	185	275	224	290	595	842	6
Superior	228	275	273	290	595	842	6
de	277	275	290	290	595	842	6
Sincelejo-Sucre,	294	275	378	290	595	842	6
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con	519	275	539	290	595	842	6
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En	513	291	526	306	595	842	6
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presentaron	308	307	372	322	595	842	6
bajos	379	307	407	322	595	842	6
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el	142	323	152	338	595	842	6
año	154	323	174	338	595	842	6
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anterior;	267	323	311	338	595	842	6
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presentaban	339	323	405	338	595	842	6
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disciplinarios.	467	323	539	338	595	842	6
Muestra	92	355	137	370	595	842	6
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muestra	110	387	153	402	595	842	6
para	159	387	182	402	595	842	6
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6	427	387	433	402	595	842	6
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3	254	403	260	418	595	842	6
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fueron	317	403	351	418	595	842	6
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y	350	419	356	434	595	842	6
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(2009)	391	419	424	434	595	842	6
implica	427	419	465	434	595	842	6
seleccionar	468	419	527	434	595	842	6
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muestra	57	435	99	450	595	842	6
representativa	101	435	177	450	595	842	6
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la	194	435	203	450	595	842	6
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según	259	435	291	450	595	842	6
consideraciones	293	435	378	450	595	842	6
específicas	380	435	437	450	595	842	6
del	439	435	455	450	595	842	6
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Se	526	435	539	450	595	842	6
escogieron	57	451	115	466	595	842	6
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que	327	451	347	466	595	842	6
evidenciaban	349	451	420	466	595	842	6
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más	453	451	474	466	595	842	6
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en	57	467	70	482	595	842	6
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resolución	407	467	462	482	595	842	6
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impacto	243	483	286	498	595	842	6
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la	306	483	315	498	595	842	6
aplicación	318	483	372	498	595	842	6
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la	391	483	400	498	595	842	6
regulación	404	483	460	498	595	842	6
metacognitiva	463	483	539	498	595	842	6
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niveles	150	499	187	514	595	842	6
de	191	499	204	514	595	842	6
reflexión	208	499	254	514	595	842	6
y	259	499	264	514	595	842	6
comprensión.	268	499	340	514	595	842	6
Así	344	499	360	514	595	842	6
mismo,	364	499	402	514	595	842	6
se	406	499	417	514	595	842	6
seleccionó	421	499	477	514	595	842	6
el	481	499	490	514	595	842	6
tema	495	499	521	514	595	842	6
de	526	499	539	514	595	842	6
medidas	57	515	101	530	595	842	6
de	105	515	118	530	595	842	6
tendencia	122	515	174	530	595	842	6
central,	178	515	217	530	595	842	6
debido	221	515	258	530	595	842	6
al	262	515	270	530	595	842	6
bajo	274	515	297	530	595	842	6
desempeño	301	515	363	530	595	842	6
mostrado	367	515	417	530	595	842	6
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los	442	515	457	530	595	842	6
estudiantes	461	515	522	530	595	842	6
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el	57	531	66	546	595	842	6
pensamiento	70	531	139	546	595	842	6
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y	195	531	201	546	595	842	6
por	205	531	223	546	595	842	6
la	227	531	236	546	595	842	6
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que	309	531	329	546	595	842	6
esta	334	531	355	546	595	842	6
temática	359	531	405	546	595	842	6
tiene	410	531	436	546	595	842	6
en	441	531	454	546	595	842	6
el	458	531	467	546	595	842	6
campo	472	531	508	546	595	842	6
de	512	531	525	546	595	842	6
la	530	531	539	546	595	842	6
estadística	57	547	112	562	595	842	6
y	116	547	121	562	595	842	6
su	124	547	136	562	595	842	6
aplicación	139	547	193	562	595	842	6
en	196	547	209	562	595	842	6
la	212	547	221	562	595	842	6
vida	224	547	246	562	595	842	6
cotidiana.	249	547	301	562	595	842	6
Técnicas	92	579	138	594	595	842	6
e	140	579	146	594	595	842	6
Instrumentos	149	579	221	594	595	842	6
Las	92	611	109	626	595	842	6
técnicas	116	611	159	626	595	842	6
utilizadas	166	611	216	626	595	842	6
en	223	611	236	626	595	842	6
la	243	611	252	626	595	842	6
investigación	259	611	329	626	595	842	6
fueron:	337	611	374	626	595	842	6
La	381	611	393	626	595	842	6
observación	400	611	465	626	595	842	6
participante,	472	611	539	626	595	842	6
entrevista	57	627	109	642	595	842	6
semi-estructurada,	112	627	211	642	595	842	6
y	214	627	219	642	595	842	6
el	223	627	232	642	595	842	6
pensamiento	235	627	304	642	595	842	6
en	307	627	320	642	595	842	6
voz	323	627	341	642	595	842	6
alta.	344	627	366	642	595	842	6
Se	92	643	104	658	595	842	6
seleccionó	109	643	164	658	595	842	6
la	168	643	177	658	595	842	6
entrevista	181	643	234	658	595	842	6
semiestructurada	238	643	330	658	595	842	6
ya	334	643	345	658	595	842	6
que	350	643	369	658	595	842	6
según	374	643	406	658	595	842	6
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de	209	234	222	248	595	842	7
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una	288	234	308	248	595	842	7
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momento	364	234	415	248	595	842	7
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semana	57	250	97	264	595	842	7
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momento	108	250	160	264	595	842	7
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reenfoque	178	250	233	264	595	842	7
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semanas).	258	250	310	264	595	842	7
Esta	312	250	334	264	595	842	7
unidad,	336	250	376	264	595	842	7
contenía	379	250	425	264	595	842	7
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problemas	483	250	539	264	595	842	7
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tendencia	157	266	209	280	595	842	7
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elaborados	256	266	315	280	595	842	7
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por	353	266	371	280	595	842	7
el	376	266	385	280	595	842	7
investigador.	389	266	457	280	595	842	7
Los	461	266	478	280	595	842	7
problemas	483	266	539	280	595	842	7
planteados,	57	282	118	296	595	842	7
permitían	122	282	173	296	595	842	7
promover	177	282	229	296	595	842	7
múltiples	233	282	282	296	595	842	7
lenguajes	286	282	337	296	595	842	7
y	341	282	347	296	595	842	7
contenían	351	282	404	296	595	842	7
preguntas	408	282	461	296	595	842	7
de	465	282	479	296	595	842	7
regulación	483	282	539	296	595	842	7
metacognitiva.	57	298	135	312	595	842	7
En	92	314	105	328	595	842	7
el	111	314	120	328	595	842	7
Cuadro	126	314	164	328	595	842	7
2	170	314	176	328	595	842	7
se	182	314	193	328	595	842	7
muestran	199	314	248	328	595	842	7
algunos	254	314	296	328	595	842	7
ejemplos	302	314	350	328	595	842	7
de	356	314	369	328	595	842	7
problemas	375	314	430	328	595	842	7
realizados	436	314	489	328	595	842	7
en	495	314	508	328	595	842	7
cada	514	314	539	328	595	842	7
momento	57	330	108	344	595	842	7
y	111	330	117	344	595	842	7
las	120	330	134	344	595	842	7
respectivas	137	330	196	344	595	842	7
preguntas	199	330	253	344	595	842	7
metacognitivas.	256	330	339	344	595	842	7
Cuadro	118	356	155	370	595	842	7
2	158	356	164	370	595	842	7
–	167	357	173	370	595	842	7
Ejemplos	175	357	219	370	595	842	7
de	222	357	234	370	595	842	7
problemas	237	357	288	370	595	842	7
realizados	291	357	340	370	595	842	7
en	343	357	355	370	595	842	7
los	357	357	371	370	595	842	7
diferentes	374	357	422	370	595	842	7
momentos	425	357	477	370	595	842	7
Momento	225	379	264	390	595	842	7
de	266	379	276	390	595	842	7
Ubicación	278	379	318	390	595	842	7
-	320	379	323	390	595	842	7
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A,	85	734	93	745	595	842	7
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Y,	173	734	179	745	595	842	7
A,	181	734	189	745	595	842	7
A,	191	734	198	745	595	842	7
S,	200	734	206	745	595	842	7
S,	208	734	215	745	595	842	7
Y,	216	734	222	745	595	842	7
A,	224	734	232	745	595	842	7
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Y,	242	734	248	745	595	842	7
A,	250	734	257	745	595	842	7
A,	259	734	266	745	595	842	7
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A	277	734	282	745	595	842	7
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Ciên.	56	27	74	38	595	842	8
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¿Cuál	65	177	86	188	595	842	8
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¿Cuál	65	187	86	198	595	842	8
es	88	187	96	198	595	842	8
la	98	187	104	198	595	842	8
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el	153	187	159	198	595	842	8
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para	65	237	82	247	595	842	8
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las	367	237	377	247	595	842	8
siguientes:	379	237	419	247	595	842	8
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Martes	65	277	88	287	595	842	8
Miércoles	65	287	97	297	595	842	8
Jueves	65	297	88	307	595	842	8
Viernes	65	307	90	317	595	842	8
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75	125	287	134	297	595	842	8
84	125	297	134	307	595	842	8
98	125	307	134	317	595	842	8
sabores	337	257	365	267	595	842	8
Piña	337	267	351	277	595	842	8
Vainilla	337	277	361	287	595	842	8
Chocolate	337	287	371	297	595	842	8
Fresa	337	297	354	307	595	842	8
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#	388	257	393	267	595	842	8
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fue	88	327	100	337	595	842	8
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la	292	337	298	347	595	842	8
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siguiente	394	357	429	367	595	842	8
semana?	431	357	465	367	595	842	8
¿Por	467	357	483	367	595	842	8
qué?	485	357	503	367	595	842	8
Preguntas	244	371	286	382	595	842	8
Metacognitivas	288	371	350	382	595	842	8
Planeación	118	386	162	397	595	842	8
Monitoreo	276	386	319	397	595	842	8
Evaluación	433	386	477	397	595	842	8
¿Entendiste	65	397	104	407	595	842	8
el	106	397	112	407	595	842	8
enunciado	114	397	150	407	595	842	8
del	151	397	162	407	595	842	8
problema?	164	397	200	407	595	842	8
¿Cuántas	65	407	96	417	595	842	8
veces	97	407	116	417	595	842	8
lo	118	407	124	417	595	842	8
leíste?	126	407	147	417	595	842	8
¿Subrayaste	65	417	105	427	595	842	8
la	107	417	113	427	595	842	8
información	115	417	156	427	595	842	8
importante?	157	417	199	427	595	842	8
¿Organizaste	65	427	109	437	595	842	8
los	110	427	120	437	595	842	8
datos?	122	427	144	437	595	842	8
¿Cuál	65	437	83	447	595	842	8
es	85	437	92	447	595	842	8
la	94	437	100	447	595	842	8
pregunta	102	437	133	447	595	842	8
del	135	437	145	447	595	842	8
problema?	147	437	183	447	595	842	8
¿Qué	65	447	82	457	595	842	8
debes	84	447	104	457	595	842	8
hacer	106	447	125	457	595	842	8
para	126	447	141	457	595	842	8
resolver	143	447	169	457	595	842	8
el	171	447	177	457	595	842	8
problema?	179	447	215	457	595	842	8
¿Tienes	65	457	90	467	595	842	8
algún	92	457	111	467	595	842	8
plan?	113	457	131	467	595	842	8
Descríbelo	133	457	169	467	595	842	8
¿Crees	223	397	244	407	595	842	8
que	246	397	259	407	595	842	8
lo	261	397	267	407	595	842	8
estás	269	397	286	407	595	842	8
haciendo	288	397	320	407	595	842	8
bien?:	322	397	342	407	595	842	8
¿Te	343	397	354	407	595	842	8
sirve	356	397	372	407	595	842	8
el	223	407	228	417	595	842	8
esquema	230	407	261	417	595	842	8
que	263	407	276	417	595	842	8
planteaste?	278	407	316	417	595	842	8
¿Estás	223	417	243	427	595	842	8
revisando	245	417	277	427	595	842	8
las	279	417	288	427	595	842	8
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¿Tienes	223	427	247	437	595	842	8
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¿Verificaste	380	397	418	407	595	842	8
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¿Qué	380	407	398	417	595	842	8
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el	380	417	386	427	595	842	8
problema?	388	417	424	427	595	842	8
¿Qué	380	427	397	437	595	842	8
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similares	418	447	447	457	595	842	8
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¿Cómo	380	457	403	467	595	842	8
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problema?	485	457	521	467	595	842	8
¿Considera	380	467	418	477	595	842	8
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Sí	500	467	506	477	595	842	8
__	509	467	517	477	595	842	8
No	519	467	529	477	595	842	8
__	380	477	388	487	595	842	8
¿Por	390	477	404	487	595	842	8
qué?	406	477	422	487	595	842	8
Fuente:	232	491	264	503	595	842	8
Elaboración	267	491	319	503	595	842	8
del	321	491	335	503	595	842	8
autor.	337	491	363	503	595	842	8
En	92	522	105	536	595	842	8
la	111	522	120	536	595	842	8
fase	127	522	148	536	595	842	8
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la	254	522	263	536	595	842	8
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el	195	538	204	552	595	842	8
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específico:	406	538	462	552	595	842	8
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obstáculos	56	554	113	568	595	842	8
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y	181	554	186	568	595	842	8
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que	280	554	300	568	595	842	8
presentan	302	554	355	568	595	842	8
los	358	554	373	568	595	842	8
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sobre	116	570	145	584	595	842	8
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de	198	570	211	584	595	842	8
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Se	313	570	326	584	595	842	8
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imágenes,	98	586	151	600	595	842	8
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mediante	283	586	333	600	595	842	8
el	337	586	347	600	595	842	8
cual	351	586	372	600	595	842	8
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respuestas	56	602	112	616	595	842	8
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A	277	602	284	616	595	842	8
partir	288	602	318	616	595	842	8
de	322	602	335	616	595	842	8
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resultados	357	602	412	616	595	842	8
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una	56	618	76	632	595	842	8
categorización	79	618	157	632	595	842	8
de	160	618	173	632	595	842	8
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presentados,	255	618	322	632	595	842	8
este	326	618	347	632	595	842	8
análisis	351	618	389	632	595	842	8
se	392	618	403	632	595	842	8
mostró	407	618	444	632	595	842	8
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permitiendo	56	634	122	648	595	842	8
que	125	634	145	648	595	842	8
ellos	148	634	172	648	595	842	8
identifiquen	175	634	240	648	595	842	8
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iniciales.	323	634	368	648	595	842	8
En	92	650	105	664	595	842	8
el	107	650	116	664	595	842	8
segundo	118	650	164	664	595	842	8
momento	165	650	217	664	595	842	8
llamado	219	650	261	664	595	842	8
de	263	650	276	664	595	842	8
desubicación,	278	650	351	664	595	842	8
se	353	650	364	664	595	842	8
tuvieron	366	650	410	664	595	842	8
en	412	650	425	664	595	842	8
cuenta	427	650	463	664	595	842	8
los	465	650	479	664	595	842	8
obstáculos	481	650	538	664	595	842	8
detectados	56	666	115	680	595	842	8
y	117	666	123	680	595	842	8
se	125	666	136	680	595	842	8
hizo	138	666	160	680	595	842	8
énfasis	162	666	198	680	595	842	8
en	200	666	213	680	595	842	8
la	215	666	224	680	595	842	8
aplicación	226	666	280	680	595	842	8
de	282	666	295	680	595	842	8
estrategias	297	666	354	680	595	842	8
de	356	666	369	680	595	842	8
planeación,	371	666	432	680	595	842	8
control	434	666	472	680	595	842	8
y	474	666	479	680	595	842	8
evaluación	481	666	538	680	595	842	8
para	56	682	79	696	595	842	8
resolver	82	682	123	696	595	842	8
los	126	682	140	696	595	842	8
problemas,	143	682	201	696	595	842	8
Así	203	682	219	696	595	842	8
mismo,	221	682	259	696	595	842	8
se	261	682	272	696	595	842	8
aplicaron	275	682	323	696	595	842	8
dos	326	682	344	696	595	842	8
problemas	347	682	402	696	595	842	8
auténticos	405	682	460	696	595	842	8
sobre	462	682	491	696	595	842	8
medidas	493	682	538	696	595	842	8
de	56	698	69	712	595	842	8
tendencia	76	698	128	712	595	842	8
central	134	698	170	712	595	842	8
los	176	698	191	712	595	842	8
cuales	197	698	230	712	595	842	8
contenían	236	698	289	712	595	842	8
preguntas	295	698	349	712	595	842	8
de	355	698	368	712	595	842	8
regulación	374	698	430	712	595	842	8
metacognitiva	436	698	512	712	595	842	8
que	518	698	538	712	595	842	8
permitieron	56	714	119	728	595	842	8
identificar	122	714	175	728	595	842	8
al	178	714	187	728	595	842	8
docente	190	714	233	728	595	842	8
lo	237	714	246	728	595	842	8
que	249	714	269	728	595	842	8
iba	273	714	289	728	595	842	8
sucediendo	292	714	353	728	595	842	8
con	356	714	375	728	595	842	8
los	378	714	393	728	595	842	8
obstáculos	396	714	453	728	595	842	8
caracterizados.	456	714	535	728	595	842	8
En	92	730	105	744	595	842	8
el	110	730	119	744	595	842	8
tercer	124	730	154	744	595	842	8
momento	159	730	211	744	595	842	8
llamado	216	730	258	744	595	842	8
de	263	730	276	744	595	842	8
reenfoque,	281	730	338	744	595	842	8
se	343	730	354	744	595	842	8
realizaron	359	730	411	744	595	842	8
cuatro	416	730	449	744	595	842	8
actividades	454	730	514	744	595	842	8
con	519	730	538	744	595	842	8
problemas	56	746	112	760	595	842	8
auténticos	116	746	171	760	595	842	8
sobre	175	746	204	760	595	842	8
medidas	209	746	253	760	595	842	8
de	257	746	270	760	595	842	8
tendencia	274	746	327	760	595	842	8
central.	331	746	370	760	595	842	8
Durante	378	746	420	760	595	842	8
los	424	746	439	760	595	842	8
tres	443	746	462	760	595	842	8
momentos	466	746	523	760	595	842	8
se	527	746	538	760	595	842	8
pudo	56	762	84	776	595	842	8
identificar	87	762	140	776	595	842	8
lo	143	762	153	776	595	842	8
que	156	762	176	776	595	842	8
sucedía	179	762	219	776	595	842	8
con	222	762	241	776	595	842	8
las	244	762	258	776	595	842	8
categorías	261	762	315	776	595	842	8
de	318	762	332	776	595	842	8
análisis	335	762	373	776	595	842	8
propuestas	376	762	434	776	595	842	8
en	437	762	450	776	595	842	8
la	453	762	462	776	595	842	8
investigación,	465	762	538	776	595	842	8
9	510	16	514	28	595	842	9
de	517	17	526	27	595	842	9
15	529	17	538	27	595	842	9
Ciên.	56	27	74	38	595	842	9
Educ.,	76	27	97	38	595	842	9
v.	99	27	105	38	595	842	9
26,	106	27	118	38	595	842	9
e20043,	119	27	149	38	595	842	9
2020	151	27	169	38	595	842	9
dicha	57	58	85	72	595	842	9
exploración,	88	58	152	72	595	842	9
permitió	155	58	200	72	595	842	9
hacer	202	58	231	72	595	842	9
comparación	234	58	302	72	595	842	9
directa	305	58	341	72	595	842	9
con	344	58	363	72	595	842	9
lo	366	58	375	72	595	842	9
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notas	330	743	349	752	595	842	9
del	350	743	360	752	595	842	9
periodo	361	743	386	752	595	842	9
Fuente:	157	757	189	769	595	842	9
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la	417	297	425	312	595	842	11
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por	490	297	508	312	595	842	11
parte	511	297	539	312	595	842	11
del	57	313	73	328	595	842	11
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en	277	313	289	328	595	842	11
la	292	313	301	328	595	842	11
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desde	298	329	330	344	595	842	11
el	335	329	345	344	595	842	11
segundo	350	329	396	344	595	842	11
momento	402	329	453	344	595	842	11
(desubicación),	459	329	539	344	595	842	11
permitiendo	57	345	122	360	595	842	11
optimizar	127	345	178	360	595	842	11
la	183	345	192	360	595	842	11
capacidad	197	345	251	360	595	842	11
de	256	345	270	360	595	842	11
resolver	275	345	317	360	595	842	11
problemas	322	345	378	360	595	842	11
sobre	383	345	412	360	595	842	11
medidas	418	345	462	360	595	842	11
de	468	345	481	360	595	842	11
tendencia	486	345	539	360	595	842	11
central	57	361	93	376	595	842	11
de	98	361	111	376	595	842	11
forma	117	361	148	376	595	842	11
gradual.	153	361	196	376	595	842	11
A	201	361	209	376	595	842	11
continuación	214	361	283	376	595	842	11
se	289	361	300	376	595	842	11
describen	305	361	357	376	595	842	11
los	362	361	377	376	595	842	11
aspectos	382	361	429	376	595	842	11
que	434	361	454	376	595	842	11
se	460	361	471	376	595	842	11
permitieron	476	361	539	376	595	842	11
optimizar	57	377	107	392	595	842	11
en	110	377	123	392	595	842	11
los	126	377	141	392	595	842	11
estudiantes.	144	377	208	392	595	842	11
Desde	92	393	125	408	595	842	11
el	131	393	140	408	595	842	11
momento	146	393	198	408	595	842	11
de	204	393	217	408	595	842	11
desubicación	223	393	293	408	595	842	11
hasta	299	393	327	408	595	842	11
el	333	393	342	408	595	842	11
de	348	393	361	408	595	842	11
reenfoque,	367	393	424	408	595	842	11
la	430	393	439	408	595	842	11
planeación	445	393	503	408	595	842	11
como	509	393	539	408	595	842	11
primer	57	409	92	424	595	842	11
proceso	96	409	138	424	595	842	11
que	143	409	163	424	595	842	11
se	167	409	178	424	595	842	11
lleva	183	409	207	424	595	842	11
a	212	409	218	424	595	842	11
cabo	222	409	248	424	595	842	11
al	252	409	261	424	595	842	11
resolver	266	409	307	424	595	842	11
el	312	409	321	424	595	842	11
problema,	326	409	379	424	595	842	11
permitió	384	409	429	424	595	842	11
que	434	409	454	424	595	842	11
los	458	409	473	424	595	842	11
estudiantes	478	409	539	424	595	842	11
diseñaran	57	425	108	440	595	842	11
una	111	425	131	440	595	842	11
serie	133	425	158	440	595	842	11
de	161	425	174	440	595	842	11
pasos	177	425	207	440	595	842	11
a	209	425	215	440	595	842	11
través	218	425	249	440	595	842	11
de	252	425	265	440	595	842	11
los	268	425	283	440	595	842	11
cuales	286	425	318	440	595	842	11
iban	321	425	344	440	595	842	11
a	347	425	353	440	595	842	11
realizar	356	425	394	440	595	842	11
cada	397	425	421	440	595	842	11
una	424	425	444	440	595	842	11
de	446	425	459	440	595	842	11
las	462	425	476	440	595	842	11
actividades	479	425	539	440	595	842	11
del	57	441	73	456	595	842	11
problema.	78	441	131	456	595	842	11
En	136	441	149	456	595	842	11
primer	154	441	189	456	595	842	11
lugar,	194	441	224	456	595	842	11
realizaban	229	441	283	456	595	842	11
la	288	441	297	456	595	842	11
lectura	302	441	338	456	595	842	11
comprensiva	343	441	410	456	595	842	11
del	415	441	431	456	595	842	11
problema,	436	441	490	456	595	842	11
después	495	441	539	456	595	842	11
de	57	457	70	472	595	842	11
entenderlo	75	457	133	472	595	842	11
y	138	457	143	472	595	842	11
saber	148	457	176	472	595	842	11
cuál	181	457	203	472	595	842	11
era	208	457	224	472	595	842	11
la	233	457	242	472	595	842	11
pregunta,	247	457	298	472	595	842	11
se	303	457	314	472	595	842	11
presentaba	319	457	378	472	595	842	11
la	383	457	392	472	595	842	11
organización	397	457	465	472	595	842	11
de	469	457	483	472	595	842	11
los	487	457	502	472	595	842	11
datos,	507	457	539	472	595	842	11
seguidamente	57	473	132	488	595	842	11
se	137	473	148	488	595	842	11
identificaban	154	473	223	488	595	842	11
las	228	473	242	488	595	842	11
fórmulas	247	473	293	488	595	842	11
para	298	473	322	488	595	842	11
aplicar	327	473	362	488	595	842	11
y	367	473	373	488	595	842	11
posteriormente	378	473	460	488	595	842	11
realizaban	465	473	519	488	595	842	11
las	525	473	539	488	595	842	11
operaciones	57	489	121	504	595	842	11
pertinentes.	125	489	188	504	595	842	11
Dentro	192	489	228	504	595	842	11
de	232	489	245	504	595	842	11
las	249	489	263	504	595	842	11
estrategias	267	489	324	504	595	842	11
aplicadas	331	489	380	504	595	842	11
se	384	489	395	504	595	842	11
destacan:	399	489	449	504	595	842	11
leer	452	489	472	504	595	842	11
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veces	510	489	539	504	595	842	11
el	57	505	66	520	595	842	11
problema,	70	505	124	520	595	842	11
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en	176	505	189	520	595	842	11
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datos	239	505	267	520	595	842	11
importantes,	272	505	339	520	595	842	11
utilizar	343	505	379	520	595	842	11
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para	419	505	442	520	595	842	11
resaltar	446	505	485	520	595	842	11
números,	490	505	539	520	595	842	11
organizar	57	521	106	536	595	842	11
los	111	521	126	536	595	842	11
datos	130	521	159	536	595	842	11
en	164	521	177	536	595	842	11
forma	181	521	212	536	595	842	11
ascendente,	217	521	280	536	595	842	11
extraer	285	521	322	536	595	842	11
datos	326	521	355	536	595	842	11
de	360	521	373	536	595	842	11
los	377	521	392	536	595	842	11
diagramas	397	521	451	536	595	842	11
e	456	521	462	536	595	842	11
identificar	467	521	520	536	595	842	11
las	525	521	539	536	595	842	11
operaciones	57	537	121	552	595	842	11
a	125	537	131	552	595	842	11
utilizar.	135	537	174	552	595	842	11
Es	178	537	189	552	595	842	11
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más	258	537	279	552	595	842	11
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tenga	403	537	433	552	595	842	11
el	437	537	447	552	595	842	11
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mejor	508	537	539	552	595	842	11
puede	57	553	90	568	595	842	11
ser	94	553	109	568	595	842	11
su	113	553	125	568	595	842	11
proceso	128	553	170	568	595	842	11
de	174	553	187	568	595	842	11
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En	255	553	268	568	595	842	11
este	272	553	294	568	595	842	11
sentido,	297	553	339	568	595	842	11
Schoenfeld	343	553	402	568	595	842	11
(1992)	406	553	439	568	595	842	11
manifiesta	442	553	497	568	595	842	11
que	501	553	521	568	595	842	11
las	525	553	539	568	595	842	11
estrategias	57	569	114	584	595	842	11
cognitivas	116	569	170	584	595	842	11
o	172	569	178	584	595	842	11
heurísticas	181	569	237	584	595	842	11
involucran	239	569	295	584	595	842	11
formas	297	569	333	584	595	842	11
de	335	569	348	584	595	842	11
representar	350	569	410	584	595	842	11
y	413	569	418	584	595	842	11
explorar	420	569	464	584	595	842	11
los	466	569	481	584	595	842	11
problemas	483	569	539	584	595	842	11
con	57	585	76	600	595	842	11
la	79	585	88	600	595	842	11
intención	91	585	141	600	595	842	11
de	144	585	157	600	595	842	11
comprender	160	585	225	600	595	842	11
los	228	585	243	600	595	842	11
enunciados	246	585	307	600	595	842	11
y	310	585	315	600	595	842	11
plantear	319	585	362	600	595	842	11
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de	412	585	425	600	595	842	11
solución.	429	585	476	600	595	842	11
En	92	601	105	616	595	842	11
el	108	601	117	616	595	842	11
cuadro	120	601	157	616	595	842	11
5	160	601	166	616	595	842	11
se	169	601	180	616	595	842	11
muestra	184	601	226	616	595	842	11
las	229	601	243	616	595	842	11
estrategias	247	601	304	616	595	842	11
cognitivas	307	601	361	616	595	842	11
utilizadas	364	601	414	616	595	842	11
por	417	601	435	616	595	842	11
los	438	601	453	616	595	842	11
estudiantes.	456	601	520	616	595	842	11
Cuadro	217	624	254	637	595	842	11
5	257	624	263	637	595	842	11
–	266	624	271	637	595	842	11
Estrategias	274	624	326	637	595	842	11
cognitivas	329	624	378	637	595	842	11
Procedimiento	192	641	251	652	595	842	11
Estrategia	393	641	433	652	595	842	11
Realizar	341	656	372	667	595	842	11
marcas	375	656	402	667	595	842	11
encima	405	656	434	667	595	842	11
de	437	656	447	667	595	842	11
los	449	656	460	667	595	842	11
datos	463	656	485	667	595	842	11
(Realizado	341	666	380	677	595	842	11
en	382	666	392	677	595	842	11
Problema	394	666	430	677	595	842	11
2)	432	666	439	677	595	842	11
Encerrar	341	700	376	710	595	842	11
los	380	700	392	710	595	842	11
datos	396	700	419	710	595	842	11
con	424	700	439	710	595	842	11
círculos	443	700	475	710	595	842	11
o	480	700	485	710	595	842	11
cuadrados.	341	710	383	720	595	842	11
(Realizado	385	710	424	720	595	842	11
en	426	710	435	720	595	842	11
Problema	437	710	474	720	595	842	11
2)	476	710	483	720	595	842	11
Organizar	341	750	381	760	595	842	11
en	384	750	394	760	595	842	11
forma	397	750	421	760	595	842	11
ascendente	424	750	470	760	595	842	11
los	474	750	485	760	595	842	11
datos	341	760	364	770	595	842	11
de	368	760	378	770	595	842	11
una	383	760	398	770	595	842	11
tabla	402	760	423	770	595	842	11
(Realizado	427	760	471	770	595	842	11
en	475	760	485	770	595	842	11
problema	341	770	378	780	595	842	11
3)	380	770	387	780	595	842	11
12	505	17	514	27	595	842	12
de	517	17	526	27	595	842	12
15	529	17	538	27	595	842	12
Ciên.	56	27	74	38	595	842	12
Educ.,	76	27	97	38	595	842	12
v.	99	27	105	38	595	842	12
26,	106	27	118	38	595	842	12
e20043,	119	27	149	38	595	842	12
2020	151	27	169	38	595	842	12
Sumar	341	46	365	57	595	842	12
los	366	46	376	57	595	842	12
datos	377	46	397	57	595	842	12
por	399	46	411	57	595	842	12
grupos	412	46	438	57	595	842	12
en	439	46	448	57	595	842	12
columnas	450	46	485	57	595	842	12
diferentes	341	56	379	67	595	842	12
(Realizado	381	56	420	67	595	842	12
en	422	56	432	67	595	842	12
Problema	434	56	470	67	595	842	12
2)	472	56	479	67	595	842	12
Organizar	341	136	377	147	595	842	12
datos	378	136	398	147	595	842	12
en	400	136	409	147	595	842	12
tablas	410	136	432	147	595	842	12
por	433	136	446	147	595	842	12
categorías	447	136	485	147	595	842	12
(Realizado	341	146	380	157	595	842	12
en	382	146	392	157	595	842	12
Problema	394	146	430	157	595	842	12
2)	432	146	439	157	595	842	12
Realizar	341	226	370	237	595	842	12
marcas	372	226	399	237	595	842	12
en	400	226	410	237	595	842	12
los	411	226	422	237	595	842	12
datos	423	226	444	237	595	842	12
(Realizado	446	226	485	237	595	842	12
en	341	236	351	247	595	842	12
Problema	353	236	389	247	595	842	12
2)	391	236	398	247	595	842	12
Fuente:	157	269	189	281	595	842	12
Elaboración	192	269	243	281	595	842	12
del	246	269	259	281	595	842	12
autor	262	269	285	281	595	842	12
basado	288	269	320	281	595	842	12
en	322	269	333	281	595	842	12
registro	336	269	369	281	595	842	12
de	372	269	383	281	595	842	12
estudiantes.	386	269	439	281	595	842	12
En	92	299	105	314	595	842	12
cuanto	109	299	145	314	595	842	12
al	149	299	158	314	595	842	12
monitoreo,	162	299	220	314	595	842	12
desde	224	299	256	314	595	842	12
el	260	299	269	314	595	842	12
momento	273	299	324	314	595	842	12
de	328	299	342	314	595	842	12
desubicación	346	299	415	314	595	842	12
hasta	419	299	447	314	595	842	12
el	451	299	461	314	595	842	12
de	465	299	478	314	595	842	12
reenfoque,	482	299	539	314	595	842	12
permitió	57	315	102	330	595	842	12
a	108	315	114	330	595	842	12
los	120	315	135	330	595	842	12
estudiantes	141	315	202	330	595	842	12
reflexionar	209	315	265	330	595	842	12
si	271	315	279	330	595	842	12
lo	285	315	295	330	595	842	12
que	301	315	321	330	595	842	12
estaban	328	315	369	330	595	842	12
haciendo	376	315	424	330	595	842	12
estaba	431	315	465	330	595	842	12
bien,	472	315	498	330	595	842	12
revisar	504	315	539	330	595	842	12
operaciones,	57	331	124	346	595	842	12
corregir	125	331	166	346	595	842	12
errores,	168	331	208	346	595	842	12
leer	209	331	229	346	595	842	12
nuevamente	231	331	297	346	595	842	12
el	298	331	308	346	595	842	12
problema	309	331	360	346	595	842	12
y	362	331	368	346	595	842	12
replantear	369	331	423	346	595	842	12
estrategias	425	331	482	346	595	842	12
de	484	331	497	346	595	842	12
cálculo.	499	331	539	346	595	842	12
También	57	347	102	362	595	842	12
pudieron	106	347	154	362	595	842	12
reconocer	158	347	210	362	595	842	12
los	214	347	229	362	595	842	12
aciertos	233	347	274	362	595	842	12
y	278	347	283	362	595	842	12
dificultades	287	347	349	362	595	842	12
durante	352	347	394	362	595	842	12
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que	252	411	271	426	595	842	12
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corregí".	408	427	449	442	595	842	12
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y	468	443	473	458	595	842	12
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que	270	539	290	554	595	842	12
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"[...]	365	539	385	554	595	842	12
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la	57	555	66	570	595	842	12
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el	148	555	157	570	595	842	12
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ejerce	242	555	273	570	595	842	12
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cada	310	555	335	570	595	842	12
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de	363	555	376	570	595	842	12
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aspectos	399	555	445	570	595	842	12
implicados	449	555	506	570	595	842	12
en	510	555	523	570	595	842	12
su	527	555	539	570	595	842	12
desarrollo	57	571	109	586	595	842	12
y	112	571	118	586	595	842	12
sobre	120	571	150	586	595	842	12
los	152	571	167	586	595	842	12
posibles	170	571	213	586	595	842	12
factores	216	571	258	586	595	842	12
que	261	571	281	586	595	842	12
pueden	283	571	324	586	595	842	12
incidir	326	571	359	586	595	842	12
en	362	571	375	586	595	842	12
la	378	571	387	586	595	842	12
concentración	389	571	464	586	595	842	12
y	467	571	473	586	595	842	12
distribución	475	571	539	586	595	842	12
de	57	587	70	602	595	842	12
los	73	587	88	602	595	842	12
recursos".	91	587	141	602	595	842	12
En	92	603	105	618	595	842	12
cuanto	108	603	144	618	595	842	12
a	148	603	153	618	595	842	12
la	157	603	165	618	595	842	12
evaluación,	169	603	228	618	595	842	12
desde	231	603	263	618	595	842	12
el	266	603	275	618	595	842	12
momento	278	603	330	618	595	842	12
de	333	603	346	618	595	842	12
desubicación	349	603	419	618	595	842	12
hasta	422	603	450	618	595	842	12
el	453	603	462	618	595	842	12
de	466	603	479	618	595	842	12
reenfoque,	482	603	539	618	595	842	12
permitió	57	619	102	634	595	842	12
a	106	619	112	634	595	842	12
los	117	619	132	634	595	842	12
educandos	136	619	194	634	595	842	12
saber	199	619	227	634	595	842	12
si	232	619	240	634	595	842	12
se	245	619	256	634	595	842	12
cumplió	260	619	303	634	595	842	12
el	308	619	317	634	595	842	12
objetivo	322	619	365	634	595	842	12
propuesto	370	619	424	634	595	842	12
e	429	619	435	634	595	842	12
identificar	440	619	493	634	595	842	12
algunas	498	619	539	634	595	842	12
dificultades	57	635	118	650	595	842	12
en	123	635	136	650	595	842	12
el	141	635	150	650	595	842	12
proceso	155	635	197	650	595	842	12
llevado	201	635	240	650	595	842	12
a	245	635	251	650	595	842	12
cabo,	255	635	283	650	595	842	12
además,	288	635	332	650	595	842	12
se	336	635	348	650	595	842	12
pudo	352	635	380	650	595	842	12
evaluar	385	635	424	650	595	842	12
la	428	635	437	650	595	842	12
efectividad	442	635	501	650	595	842	12
de	506	635	519	650	595	842	12
los	524	635	539	650	595	842	12
pasos	57	651	87	666	595	842	12
realizados.	90	651	146	666	595	842	12
A	149	651	157	666	595	842	12
continuación	160	651	229	666	595	842	12
se	233	651	244	666	595	842	12
presentan	247	651	300	666	595	842	12
algunas	304	651	345	666	595	842	12
respuestas	348	651	404	666	595	842	12
de	408	651	421	666	595	842	12
los	424	651	439	666	595	842	12
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frente	507	651	539	666	595	842	12
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que	437	233	457	248	595	842	13
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el	57	249	66	264	595	842	13
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la	108	249	117	264	595	842	13
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que	193	249	213	264	595	842	13
los	217	249	231	264	595	842	13
estudiantes	235	249	296	264	595	842	13
no	299	249	313	264	595	842	13
ordenan	316	249	360	264	595	842	13
los	364	249	379	264	595	842	13
datos,	382	249	414	264	595	842	13
en	420	249	433	264	595	842	13
la	437	249	446	264	595	842	13
media	449	249	482	264	595	842	13
aritmética	485	249	539	264	595	842	13
no	57	265	70	280	595	842	13
dividen	74	265	113	280	595	842	13
por	117	265	135	280	595	842	13
el	139	265	148	280	595	842	13
total	152	265	176	280	595	842	13
de	180	265	193	280	595	842	13
los	197	265	212	280	595	842	13
datos,	216	265	247	280	595	842	13
y	251	265	257	280	595	842	13
en	260	265	273	280	595	842	13
la	277	265	286	280	595	842	13
moda	290	265	320	280	595	842	13
escogen	324	265	368	280	595	842	13
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dato	384	265	408	280	595	842	13
mayor	412	265	445	280	595	842	13
y	449	265	455	280	595	842	13
no	458	265	472	280	595	842	13
el	476	265	485	280	595	842	13
de	489	265	502	280	595	842	13
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frecuencia,	57	281	114	296	595	842	13
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las	223	281	237	296	595	842	13
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de	325	281	338	296	595	842	13
Carvalho	341	281	387	296	595	842	13
(2001),	390	281	426	296	595	842	13
Cobo	429	281	456	296	595	842	13
(2003)	459	281	492	296	595	842	13
y	495	281	501	296	595	842	13
Mayen	504	281	539	296	595	842	13
Galicia	57	297	92	312	595	842	13
(2009).	95	297	131	312	595	842	13
Uno	92	313	114	328	595	842	13
de	117	313	130	328	595	842	13
los	134	313	149	328	595	842	13
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de	196	313	209	328	595	842	13
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es	314	313	325	328	595	842	13
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y	124	329	129	344	595	842	13
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debe	102	361	128	376	595	842	13
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Se	92	393	104	408	595	842	13
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tipo	304	393	325	408	595	842	13
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en	429	393	442	408	595	842	13
la	444	393	453	408	595	842	13
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en	241	409	254	424	595	842	13
la	257	409	266	424	595	842	13
resolución	269	409	323	424	595	842	13
de	326	409	339	424	595	842	13
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y	500	409	506	424	595	842	13
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de	57	425	70	440	595	842	13
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se	151	425	162	440	595	842	13
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contribuir	200	425	252	440	595	842	13
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la	262	425	271	440	595	842	13
formación	273	425	327	440	595	842	13
de	329	425	342	440	595	842	13
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y	469	425	475	440	595	842	13
conscientes	477	425	539	440	595	842	13
de	57	441	70	456	595	842	13
sus	73	441	90	456	595	842	13
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y	147	441	153	456	595	842	13
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a	303	505	308	520	595	842	13
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mejorar	404	505	445	520	595	842	13
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de	525	505	539	520	595	842	13
resolución	57	521	111	536	595	842	13
de	115	521	128	536	595	842	13
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Los	192	521	210	536	595	842	13
educandos	213	521	271	536	595	842	13
objeto	274	521	308	536	595	842	13
de	311	521	324	536	595	842	13
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la	435	521	444	536	595	842	13
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son	520	521	539	536	595	842	13
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las	157	537	171	552	595	842	13
tres	174	537	193	552	595	842	13
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planear,	257	537	299	552	595	842	13
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y	354	537	359	552	595	842	13
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Además,	407	537	451	552	595	842	13
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más	517	537	539	552	595	842	13
acerca	57	553	90	568	595	842	13
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que	182	553	202	568	595	842	13
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a	242	553	247	568	595	842	13
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muestra	496	553	539	568	595	842	13
cuando	57	569	96	584	595	842	13
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presentan	181	569	234	584	595	842	13
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que	389	569	408	584	595	842	13
le	412	569	421	584	595	842	13
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En	92	585	105	600	595	842	13
lo	108	585	118	600	595	842	13
referente	122	585	169	600	595	842	13
a	173	585	179	600	595	842	13
la	182	585	191	600	595	842	13
planeación	194	585	252	600	595	842	13
como	256	585	285	600	595	842	13
actividad	289	585	337	600	595	842	13
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solución	398	585	442	600	595	842	13
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permite	57	601	98	616	595	842	13
el	101	601	111	616	595	842	13
diseño	114	601	149	616	595	842	13
de	152	601	165	616	595	842	13
unas	169	601	193	616	595	842	13
estrategias	197	601	254	616	595	842	13
que	257	601	277	616	595	842	13
incluyen	281	601	325	616	595	842	13
las	328	601	342	616	595	842	13
acciones	346	601	391	616	595	842	13
a	394	601	400	616	595	842	13
seguir,	404	601	438	616	595	842	13
en	441	601	454	616	595	842	13
este	458	601	479	616	595	842	13
proceso	483	601	524	616	595	842	13
se	528	601	539	616	595	842	13
tiene	57	617	83	632	595	842	13
en	87	617	100	632	595	842	13
cuenta	104	617	140	632	595	842	13
el	144	617	153	632	595	842	13
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posee	257	617	289	632	595	842	13
el	293	617	302	632	595	842	13
estudiante	306	617	362	632	595	842	13
acerca	366	617	399	632	595	842	13
del	403	617	419	632	595	842	13
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y	57	633	62	648	595	842	13
los	67	633	82	648	595	842	13
recursos	86	633	130	648	595	842	13
cognitivos	135	633	189	648	595	842	13
con	194	633	213	648	595	842	13
que	217	633	237	648	595	842	13
cuenta	242	633	278	648	595	842	13
para	282	633	305	648	595	842	13
enfrentar	310	633	358	648	595	842	13
los	363	633	378	648	595	842	13
problemas,	382	633	441	648	595	842	13
y	445	633	451	648	595	842	13
de	455	633	468	648	595	842	13
esta	473	633	494	648	595	842	13
manera	499	633	539	648	595	842	13
realizar	57	649	95	664	595	842	13
una	98	649	118	664	595	842	13
serie	121	649	146	664	595	842	13
de	149	649	162	664	595	842	13
pasos	165	649	195	664	595	842	13
organizados	201	649	265	664	595	842	13
para	268	649	292	664	595	842	13
poder	295	649	326	664	595	842	13
resolver	329	649	371	664	595	842	13
el	374	649	383	664	595	842	13
problema	386	649	437	664	595	842	13
planteado.	440	649	496	664	595	842	13
Así	92	665	108	680	595	842	13
mismo,	110	665	148	680	595	842	13
el	151	665	160	680	595	842	13
control	163	665	201	680	595	842	13
como	204	665	233	680	595	842	13
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que	281	665	301	680	595	842	13
se	303	665	314	680	595	842	13
realiza	317	665	351	680	595	842	13
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el	389	665	398	680	595	842	13
instante	401	665	443	680	595	842	13
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que	462	665	482	680	595	842	13
se	485	665	496	680	595	842	13
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de	456	73	469	88	595	842	14
la	473	73	482	88	595	842	14
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la	188	89	197	104	595	842	14
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En	92	137	105	152	595	842	14
lo	109	137	119	152	595	842	14
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la	75	153	84	168	595	842	14
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con	249	169	268	184	595	842	14
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que	289	169	309	184	595	842	14
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acerca	423	169	457	184	595	842	14
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docente	387	185	430	200	595	842	14
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las	467	185	481	200	595	842	14
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que	57	201	77	216	595	842	14
los	79	201	94	216	595	842	14
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y	223	201	229	216	595	842	14
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comprenden	391	201	458	216	595	842	14
los	460	201	475	216	595	842	14
enunciados	478	201	539	216	595	842	14
y	57	217	62	232	595	842	14
cómo	67	217	97	232	595	842	14
plantean	101	217	148	232	595	842	14
los	153	217	167	232	595	842	14
caminos	172	217	216	232	595	842	14
de	221	217	234	232	595	842	14
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y	291	217	296	232	595	842	14
en	301	217	314	232	595	842	14
lo	319	217	329	232	595	842	14
referente	333	217	381	232	595	842	14
a	391	217	396	232	595	842	14
las	401	217	415	232	595	842	14
creencias,	420	217	472	232	595	842	14
permiten	477	217	525	232	595	842	14
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docente	57	233	100	248	595	842	14
saber	104	233	132	248	595	842	14
la	136	233	145	248	595	842	14
conceptualización	149	233	244	248	595	842	14
del	248	233	264	248	595	842	14
estudiante	268	233	324	248	595	842	14
acerca	328	233	362	248	595	842	14
de	365	233	379	248	595	842	14
la	382	233	391	248	595	842	14
resolución	395	233	450	248	595	842	14
de	454	233	467	248	595	842	14
problemas,	471	233	529	248	595	842	14
y	533	233	539	248	595	842	14
la	57	249	66	264	595	842	14
actitud	69	249	106	264	595	842	14
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disposición	119	249	178	264	595	842	14
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trabajar.	208	249	252	264	595	842	14
De	255	249	269	264	595	842	14
los	273	249	287	264	595	842	14
6	291	249	297	264	595	842	14
estudiantes	300	249	361	264	595	842	14
objeto	365	249	399	264	595	842	14
de	403	249	416	264	595	842	14
estudio	419	249	458	264	595	842	14
5	462	249	468	264	595	842	14
mejoraron	471	249	526	264	595	842	14
el	529	249	539	264	595	842	14
nivel	57	265	82	280	595	842	14
en	85	265	98	280	595	842	14
los	100	265	115	280	595	842	14
procesos	118	265	165	280	595	842	14
de	168	265	181	280	595	842	14
resolución	184	265	238	280	595	842	14
de	241	265	254	280	595	842	14
problemas	257	265	313	280	595	842	14
y	316	265	321	280	595	842	14
las	324	265	338	280	595	842	14
categorías	341	265	395	280	595	842	14
que	398	265	418	280	595	842	14
más	421	265	442	280	595	842	14
incidieron	445	265	498	280	595	842	14
en	501	265	514	280	595	842	14
esto	516	265	539	280	595	842	14
fueron	57	281	91	296	595	842	14
la	95	281	104	296	595	842	14
planeación	107	281	165	296	595	842	14
y	168	281	174	296	595	842	14
el	178	281	187	296	595	842	14
monitoreo,	190	281	248	296	595	842	14
solo	251	281	273	296	595	842	14
uno	276	281	297	296	595	842	14
de	300	281	313	296	595	842	14
ellos	317	281	341	296	595	842	14
permaneció	344	281	407	296	595	842	14
con	410	281	430	296	595	842	14
algunas	433	281	474	296	595	842	14
dificultades	477	281	539	296	595	842	14
asociadas	57	297	107	312	595	842	14
a	111	297	116	312	595	842	14
errores	120	297	156	312	595	842	14
procedimentales.	159	297	250	312	595	842	14
Otro	92	313	116	328	595	842	14
aspecto	117	313	159	328	595	842	14
importante	160	313	220	328	595	842	14
de	221	313	234	328	595	842	14
la	236	313	245	328	595	842	14
investigación,	246	313	319	328	595	842	14
es	321	313	332	328	595	842	14
que	333	313	353	328	595	842	14
se	355	313	366	328	595	842	14
pudo	367	313	395	328	595	842	14
reconocer	397	313	449	328	595	842	14
que	451	313	471	328	595	842	14
la	472	313	481	328	595	842	14
regulación	483	313	539	328	595	842	14
metacognitiva	57	329	132	344	595	842	14
por	136	329	154	344	595	842	14
sí	158	329	166	344	595	842	14
sola	170	329	191	344	595	842	14
no	195	329	208	344	595	842	14
permite	212	329	254	344	595	842	14
mejorar	258	329	299	344	595	842	14
los	303	329	317	344	595	842	14
procesos	321	329	368	344	595	842	14
de	372	329	385	344	595	842	14
resolución	389	329	444	344	595	842	14
de	448	329	461	344	595	842	14
problemas,	465	329	523	344	595	842	14
se	527	329	539	344	595	842	14
necesita	57	345	100	360	595	842	14
el	103	345	112	360	595	842	14
conocimiento	116	345	188	360	595	842	14
del	191	345	207	360	595	842	14
tema	211	345	237	360	595	842	14
y	240	345	246	360	595	842	14
el	249	345	258	360	595	842	14
manejo	261	345	301	360	595	842	14
de	304	345	317	360	595	842	14
los	320	345	335	360	595	842	14
aspectos	338	345	384	360	595	842	14
procedimentales.	388	345	479	360	595	842	14
Los	92	361	110	376	595	842	14
obstáculos	114	361	171	376	595	842	14
ontológicos	175	361	237	376	595	842	14
más	241	361	262	376	595	842	14
frecuentes	267	361	322	376	595	842	14
presentados	326	361	391	376	595	842	14
en	395	361	408	376	595	842	14
los	413	361	427	376	595	842	14
6	432	361	438	376	595	842	14
estudiantes	442	361	503	376	595	842	14
frente	507	361	539	376	595	842	14
a	57	377	62	392	595	842	14
los	66	377	81	392	595	842	14
conceptos	84	377	139	392	595	842	14
sobre	142	377	171	392	595	842	14
medidas	175	377	220	392	595	842	14
de	223	377	236	392	595	842	14
tendencia	240	377	292	392	595	842	14
central	296	377	332	392	595	842	14
fueron:	336	377	373	392	595	842	14
Considerar	377	377	433	392	595	842	14
la	437	377	446	392	595	842	14
media	449	377	482	392	595	842	14
aritmética	485	377	539	392	595	842	14
solo	57	393	78	408	595	842	14
como	82	393	112	408	595	842	14
una	116	393	136	408	595	842	14
suma	140	393	168	408	595	842	14
de	172	393	185	408	595	842	14
notas,	189	393	221	408	595	842	14
la	225	393	234	408	595	842	14
mediana	238	393	284	408	595	842	14
como	288	393	317	408	595	842	14
el	321	393	330	408	595	842	14
dato	334	393	358	408	595	842	14
más	363	393	384	408	595	842	14
pequeño	388	393	435	408	595	842	14
(estatura	439	393	486	408	595	842	14
baja)	490	393	516	408	595	842	14
y	520	393	526	408	595	842	14
la	530	393	539	408	595	842	14
moda	57	409	87	424	595	842	14
como	92	409	121	424	595	842	14
lo	126	409	136	424	595	842	14
que	141	409	161	424	595	842	14
se	165	409	176	424	595	842	14
está	181	409	203	424	595	842	14
usando	208	409	246	424	595	842	14
en	251	409	264	424	595	842	14
el	269	409	278	424	595	842	14
momento.	283	409	337	424	595	842	14
Todo	342	409	367	424	595	842	14
lo	372	409	382	424	595	842	14
anterior	387	409	429	424	595	842	14
se	434	409	445	424	595	842	14
manifiesta	450	409	504	424	595	842	14
como	509	409	539	424	595	842	14
concepciones	57	425	129	440	595	842	14
inducidas	131	425	182	440	595	842	14
por	184	425	202	440	595	842	14
el	205	425	214	440	595	842	14
entorno	216	425	258	440	595	842	14
social	261	425	290	440	595	842	14
y	293	425	298	440	595	842	14
cultural	301	425	341	440	595	842	14
inmediato	343	425	397	440	595	842	14
del	399	425	415	440	595	842	14
estudiante.	418	425	476	440	595	842	14
Todos	478	425	509	440	595	842	14
estos	511	425	539	440	595	842	14
obstáculos	57	441	113	456	595	842	14
fueron	116	441	151	456	595	842	14
evidenciados	154	441	223	456	595	842	14
en	226	441	239	456	595	842	14
el	242	441	251	456	595	842	14
primer	254	441	289	456	595	842	14
momento	292	441	344	456	595	842	14
(ubicación)	347	441	406	456	595	842	14
y	409	441	414	456	595	842	14
fueron	417	441	452	456	595	842	14
desapareciendo	455	441	539	456	595	842	14
gradualmente	57	457	131	472	595	842	14
con	137	457	156	472	595	842	14
la	163	457	172	472	595	842	14
implementación	178	457	264	472	595	842	14
de	270	457	283	472	595	842	14
la	290	457	299	472	595	842	14
reflexión	305	457	351	472	595	842	14
metacognitiva	357	457	433	472	595	842	14
desde	439	457	471	472	595	842	14
el	477	457	486	472	595	842	14
segundo	493	457	539	472	595	842	14
momento.	57	473	111	488	595	842	14
Referencias	92	507	157	522	595	842	14
BATANERO,	57	536	110	549	595	842	14
C.;	113	536	125	549	595	842	14
GODINO,	127	536	170	549	595	842	14
J.	173	536	180	549	595	842	14
D.	183	536	192	549	595	842	14
Análisis	195	536	231	549	595	842	14
de	233	536	244	549	595	842	14
datos	247	536	273	549	595	842	14
y	275	536	280	549	595	842	14
su	283	536	293	549	595	842	14
didáctica.	295	536	341	549	595	842	14
Granada:	344	536	387	549	595	842	14
Universidad	390	536	447	549	595	842	14
de	450	536	462	549	595	842	14
Granada,	465	536	508	549	595	842	14
2001.	511	536	537	549	595	842	14
CARVALHO,	57	560	112	573	595	842	14
C.	115	560	124	573	595	842	14
F.	127	560	134	573	595	842	14
Interacção	137	560	186	573	595	842	14
entre	188	560	212	573	595	842	14
pares:	214	560	242	573	595	842	14
contributos	245	560	301	573	595	842	14
para	304	560	325	573	595	842	14
a	328	560	333	573	595	842	14
promoção	336	560	385	573	595	842	14
do	388	560	401	573	595	842	14
desenvolvimento	404	560	487	573	595	842	14
lógico	490	560	519	573	595	842	14
e	57	572	62	585	595	842	14
do	65	572	78	585	595	842	14
desempenho	80	572	144	585	595	842	14
estatístico,	147	572	198	585	595	842	14
no	201	572	213	585	595	842	14
7º	216	572	226	585	595	842	14
ano	229	572	247	585	595	842	14
de	250	572	262	585	595	842	14
escolariedade.	265	572	334	585	595	842	14
2001.	337	572	363	585	595	842	14
Tesis	365	572	388	585	595	842	14
(Doctorado	391	572	446	585	595	842	14
en	448	572	460	585	595	842	14
Educación)	463	572	516	585	595	842	14
–	519	572	525	585	595	842	14
Universidade	57	584	120	597	595	842	14
de	123	584	135	597	595	842	14
Lisboa,	138	584	171	597	595	842	14
Lisboa,	174	584	208	597	595	842	14
2001.	211	584	237	597	595	842	14
CEBALLOS	57	608	106	621	595	842	14
HERRERA,	109	608	156	621	595	842	14
F.	158	608	165	621	595	842	14
El	168	608	176	621	595	842	14
informe	179	608	217	621	595	842	14
de	220	608	232	621	595	842	14
investigación	235	608	299	621	595	842	14
con	302	608	319	621	595	842	14
estudio	322	608	358	621	595	842	14
de	361	608	373	621	595	842	14
casos.	376	608	404	621	595	842	14
Magis:	407	608	437	621	595	842	14
revista	440	608	472	621	595	842	14
internacional	475	608	539	621	595	842	14
de	57	620	69	633	595	842	14
investigación	72	620	136	633	595	842	14
en	139	620	151	633	595	842	14
educación,	153	620	206	633	595	842	14
Bogotá,	209	620	246	633	595	842	14
v.	249	620	256	633	595	842	14
1,	259	620	267	633	595	842	14
n.	270	620	279	633	595	842	14
2,	282	620	290	633	595	842	14
p.	293	620	301	633	595	842	14
413-423,	304	620	346	633	595	842	14
2009.	348	620	374	633	595	842	14
COBO,	57	644	87	657	595	842	14
B.	90	644	98	657	595	842	14
Significados	101	644	157	657	595	842	14
de	160	644	171	657	595	842	14
las	174	644	186	657	595	842	14
medidas	189	644	228	657	595	842	14
de	231	644	242	657	595	842	14
posición	245	644	283	657	595	842	14
central	286	644	318	657	595	842	14
para	321	644	342	657	595	842	14
los	345	644	358	657	595	842	14
estudiantes	360	644	414	657	595	842	14
de	416	644	427	657	595	842	14
secundaria.	430	644	483	657	595	842	14
2003.	486	644	512	657	595	842	14
Tesis	515	644	537	657	595	842	14
(Doctorado	57	656	111	669	595	842	14
de	114	656	126	669	595	842	14
Didáctica	129	656	174	669	595	842	14
de	177	656	189	669	595	842	14
la	192	656	200	669	595	842	14
Matemática)	203	656	263	669	595	842	14
–	266	656	272	669	595	842	14
Universidad	274	656	332	669	595	842	14
de	335	656	347	669	595	842	14
Granada,	350	656	393	669	595	842	14
Granada,	396	656	439	669	595	842	14
2003.	442	656	467	669	595	842	14
CORTÉS	57	680	94	693	595	842	14
CORTÉS,	97	680	137	693	595	842	14
M.;	140	680	154	693	595	842	14
IGLESIAS	157	680	199	693	595	842	14
LEÓN,	202	680	231	693	595	842	14
M.	234	680	245	693	595	842	14
Generalidades	248	680	315	693	595	842	14
sobre	317	680	342	693	595	842	14
metodología	345	680	404	693	595	842	14
de	407	680	418	693	595	842	14
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México:	499	680	536	693	595	842	14
Universidad	57	692	114	705	595	842	14
Autónoma	117	692	168	705	595	842	14
del	171	692	186	705	595	842	14
Carmen,	188	692	228	705	595	842	14
2004.	231	692	257	705	595	842	14
FIGUEROA	57	716	106	729	595	842	14
MOLINA,	109	716	151	729	595	842	14
R.;	154	716	165	729	595	842	14
UTRIA	168	716	197	729	595	842	14
ECHEVERRÍA,	200	716	262	729	595	842	14
C.;	265	716	277	729	595	842	14
COLPAS	279	716	317	729	595	842	14
CASTILLO,	320	716	368	729	595	842	14
R.	371	716	379	729	595	842	14
Entendimiento	382	716	454	729	595	842	14
conceptual	457	716	511	729	595	842	14
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los	57	728	70	741	595	842	14
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Tecné,	414	728	443	741	595	842	14
Episteme,	445	728	489	741	595	842	14
Didaxis,	492	728	529	741	595	842	14
Bogotá,	57	740	94	753	595	842	14
v.	97	740	104	753	595	842	14
19,	107	740	121	753	595	842	14
p.	124	740	133	753	595	842	14
22-31,	135	740	165	753	595	842	14
2006.	168	740	194	753	595	842	14
DOI:	197	740	217	753	595	842	14
https://doi.org/10.17227/ted.num19-1040.	220	740	425	753	595	842	14
GARRETT,	57	764	103	777	595	842	14
A.;	106	764	118	777	595	842	14
GARCÍA	123	764	160	777	595	842	14
CRUZ,	163	764	192	777	595	842	14
J.	195	764	201	777	595	842	14
A.	204	764	213	777	595	842	14
Un	216	764	230	777	595	842	14
cuestionario	233	764	292	777	595	842	14
y	295	764	300	777	595	842	14
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e	115	776	120	789	595	842	14
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Matemática,	251	776	310	789	595	842	14
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v.	352	776	360	789	595	842	14
7,	363	776	371	789	595	842	14
p.	374	776	382	789	595	842	14
197-217,	385	776	427	789	595	842	14
2005.	429	776	455	789	595	842	14
Ciên.	56	27	74	38	595	842	15
Educ.,	76	27	97	38	595	842	15
v.	99	27	105	38	595	842	15
26,	106	27	118	38	595	842	15
e20043,	119	27	149	38	595	842	15
2020	151	27	169	38	595	842	15
15	505	17	514	27	595	842	15
de	517	17	526	27	595	842	15
15	529	17	538	27	595	842	15
HERNÁNDEZ,	57	65	120	79	595	842	15
R.;	123	65	134	79	595	842	15
FERNÁNDEZ,	137	65	198	79	595	842	15
C.;	201	65	213	79	595	842	15
BAPTISTA,	215	65	263	79	595	842	15
L.	266	65	274	79	595	842	15
P.	277	65	284	79	595	842	15
Metodología	287	65	346	79	595	842	15
de	349	65	360	79	595	842	15
la	362	65	371	79	595	842	15
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México:	441	65	477	79	595	842	15
McGraw	480	65	519	79	595	842	15
Hill	522	65	538	79	595	842	15
Interamericana,	57	77	132	91	595	842	15
2006.	135	77	161	91	595	842	15
KLINGLER,	57	101	106	115	595	842	15
C.	109	101	118	115	595	842	15
Psicología	121	101	168	115	595	842	15
cognitiva:	170	101	216	115	595	842	15
estrategias	219	101	271	115	595	842	15
en	274	101	286	115	595	842	15
la	289	101	297	115	595	842	15
práctica	300	101	339	115	595	842	15
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México:	386	101	423	115	595	842	15
McGraw	426	101	465	115	595	842	15
Hill,	468	101	486	115	595	842	15
2001.	489	101	515	115	595	842	15
LESH,	57	125	83	139	595	842	15
R.;	86	125	97	139	595	842	15
ZAWOJEWSKI,	100	125	167	139	595	842	15
J.	170	125	176	139	595	842	15
S.	179	125	187	139	595	842	15
Problem	190	125	231	139	595	842	15
solving	233	125	268	139	595	842	15
and	271	125	289	139	595	842	15
modeling.	292	125	341	139	595	842	15
In:	344	125	355	139	595	842	15
LESTER	358	125	392	139	595	842	15
JR.,	395	125	410	139	595	842	15
F.	413	125	420	139	595	842	15
K.	423	125	432	139	595	842	15
(ed.).	437	125	461	139	595	842	15
The	464	125	480	139	595	842	15
second	483	125	515	139	595	842	15
handbook	57	137	104	151	595	842	15
of	107	137	116	151	595	842	15
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on	160	137	172	151	595	842	15
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teaching	238	137	279	151	595	842	15
and	281	137	299	151	595	842	15
learning.	302	137	343	151	595	842	15
Charlotte:	346	137	394	151	595	842	15
Information	397	137	454	151	595	842	15
Age	457	137	475	151	595	842	15
Publishing,	478	137	532	151	595	842	15
2007.	57	149	83	163	595	842	15
p.	86	149	94	163	595	842	15
763-804.	97	149	138	163	595	842	15
MAYEN	57	173	91	187	595	842	15
GALICIA,	94	173	135	187	595	842	15
S.	138	173	146	187	595	842	15
A.	149	173	158	187	595	842	15
Comprensión	161	173	223	187	595	842	15
de	226	173	237	187	595	842	15
las	239	173	252	187	595	842	15
medidas	255	173	294	187	595	842	15
de	297	173	308	187	595	842	15
tendencia	310	173	356	187	595	842	15
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en	393	173	405	187	595	842	15
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de	57	185	68	199	595	842	15
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2009.	243	185	269	199	595	842	15
Tesis	271	185	294	199	595	842	15
(Doctorado	297	185	352	199	595	842	15
de	354	185	366	199	595	842	15
Didáctica	369	185	414	199	595	842	15
de	417	185	429	199	595	842	15
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Matemática)	443	185	503	199	595	842	15
–	506	185	512	199	595	842	15
Universidad	57	197	114	211	595	842	15
de	117	197	129	211	595	842	15
Granada,	132	197	175	211	595	842	15
Granada,	178	197	221	211	595	842	15
2009.	224	197	250	211	595	842	15
MATO-VÁZQUEZ,	57	221	137	235	595	842	15
D.;	140	221	152	235	595	842	15
ESPIÑEIRA,	155	221	207	235	595	842	15
E.;	210	221	220	235	595	842	15
LÓPEZ-CHAO,	223	221	289	235	595	842	15
V.	291	221	299	235	595	842	15
A.	302	221	311	235	595	842	15
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Perfiles	234	233	267	247	595	842	15
Educativos,	270	233	322	247	595	842	15
Mexico,	325	233	362	247	595	842	15
v.	365	233	372	247	595	842	15
39,	375	233	389	247	595	842	15
n.	392	233	401	247	595	842	15
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p.	427	233	435	247	595	842	15
91-111,	438	233	474	247	595	842	15
2017.	476	233	502	247	595	842	15
MORENO	57	257	101	271	595	842	15
CASTIBLANCO,	104	257	174	271	595	842	15
A.	177	257	186	271	595	842	15
N.;	189	257	201	271	595	842	15
DAZA	204	257	232	271	595	842	15
TORRES,	234	257	274	271	595	842	15
B.	276	257	285	271	595	842	15
Y.	287	257	295	271	595	842	15
Incidencia	298	257	345	271	595	842	15
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en	489	257	500	271	595	842	15
la	503	257	511	271	595	842	15
resolución	57	269	105	283	595	842	15
de	107	269	118	283	595	842	15
problemas	121	269	170	283	595	842	15
en	172	269	184	283	595	842	15
el	186	269	194	283	595	842	15
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de	220	269	231	283	595	842	15
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2014.	306	269	332	283	595	842	15
Trabajo	334	269	370	283	595	842	15
de	373	269	385	283	595	842	15
Grado	388	269	417	283	595	842	15
(Maestría	420	269	465	283	595	842	15
en	468	269	479	283	595	842	15
Educación)	482	269	535	283	595	842	15
–	57	281	62	295	595	842	15
Pontificia	65	281	110	295	595	842	15
Universidad	113	281	170	295	595	842	15
Javeriana,	173	281	221	295	595	842	15
Bogotá,	224	281	261	295	595	842	15
2014.	264	281	290	295	595	842	15
ORTIZ	57	305	86	319	595	842	15
BUENO,	88	305	125	319	595	842	15
S.	128	305	136	319	595	842	15
X.;	139	305	150	319	595	842	15
VALENCIA	153	305	200	319	595	842	15
CASTRILLÓN,	203	305	266	319	595	842	15
A.	269	305	278	319	595	842	15
V.	280	305	288	319	595	842	15
Conocimiento	291	305	356	319	595	842	15
metacognitivo	359	305	426	319	595	842	15
en	429	305	440	319	595	842	15
estudiantes	443	305	496	319	595	842	15
de	499	305	510	319	595	842	15
básica	57	317	86	331	595	842	15
primaria.	89	317	132	331	595	842	15
2017.	135	317	160	331	595	842	15
Tesis	163	317	185	331	595	842	15
de	188	317	200	331	595	842	15
Grado	203	317	233	331	595	842	15
(Maestría	235	317	280	331	595	842	15
en	283	317	295	331	595	842	15
Educación	298	317	347	331	595	842	15
y	350	317	355	331	595	842	15
Desarrollo	358	317	408	331	595	842	15
Humano)	411	317	455	331	595	842	15
–	458	317	464	331	595	842	15
Universidad	466	317	524	331	595	842	15
de	57	329	69	343	595	842	15
Manizales,	72	329	122	343	595	842	15
Manizales,	124	329	174	343	595	842	15
2017.	177	329	203	343	595	842	15
ORTON,	57	353	94	367	595	842	15
A.	97	353	106	367	595	842	15
Didáctica	109	353	153	367	595	842	15
de	156	353	167	367	595	842	15
las	169	353	182	367	595	842	15
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Madrid:	251	353	288	367	595	842	15
MEC-Morata,	291	353	352	367	595	842	15
1990.	355	353	381	367	595	842	15
POZO,	57	377	87	391	595	842	15
J.	89	377	96	391	595	842	15
A.;	99	377	111	391	595	842	15
SANZ,	114	377	142	391	595	842	15
A.;	145	377	157	391	595	842	15
GÓMEZ	160	377	196	391	595	842	15
CRESPO,	199	377	239	391	595	842	15
M.	242	377	253	391	595	842	15
A.;	256	377	268	391	595	842	15
LIMÓN,	271	377	306	391	595	842	15
M.	309	377	320	391	595	842	15
Las	323	377	339	391	595	842	15
ideas	342	377	367	391	595	842	15
de	369	377	381	391	595	842	15
los	384	377	398	391	595	842	15
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sobre	445	377	472	391	595	842	15
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ciencias:	490	377	531	391	595	842	15
una	57	389	75	403	595	842	15
interpretación	78	389	146	403	595	842	15
desde	149	389	178	403	595	842	15
la	181	389	189	403	595	842	15
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Enseñanza	294	389	344	403	595	842	15
de	347	389	358	403	595	842	15
las	360	389	373	403	595	842	15
Ciencias,	376	389	417	403	595	842	15
Barcelona,	420	389	470	403	595	842	15
v.	473	389	480	403	595	842	15
9,	483	389	491	403	595	842	15
n.	494	389	503	403	595	842	15
1,	505	389	514	403	595	842	15
p.	517	389	525	403	595	842	15
83-94,	57	401	86	415	595	842	15
1991.	89	401	115	415	595	842	15
PULIDO,	57	425	96	439	595	842	15
L.	99	425	107	439	595	842	15
M.	109	425	121	439	595	842	15
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a	291	425	297	439	595	842	15
cabo	299	425	322	439	595	842	15
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de	383	425	394	439	595	842	15
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noveno	426	425	461	439	595	842	15
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desempeños	57	437	114	451	595	842	15
superior	117	437	155	451	595	842	15
y	157	437	162	451	595	842	15
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del	188	437	202	451	595	842	15
colegio	204	437	238	451	595	842	15
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I.	329	437	334	451	595	842	15
E.	337	437	344	451	595	842	15
D.	347	437	356	451	595	842	15
durante	359	437	395	451	595	842	15
la	398	437	407	451	595	842	15
resolución	409	437	457	451	595	842	15
de	459	437	471	451	595	842	15
problemas	473	437	522	451	595	842	15
matemáticos.	57	449	120	463	595	842	15
Trabajo	122	449	158	463	595	842	15
de	161	449	173	463	595	842	15
grado	176	449	204	463	595	842	15
(Maestría	207	449	252	463	595	842	15
en	255	449	266	463	595	842	15
Educación)	269	449	322	463	595	842	15
–	325	449	331	463	595	842	15
Pontificia	334	449	379	463	595	842	15
Universidad	381	449	439	463	595	842	15
Javeriana,	442	449	490	463	595	842	15
Bogotá,	492	449	529	463	595	842	15
2014.	57	461	83	475	595	842	15
QUINTERO	57	485	108	499	595	842	15
GARCÍA,	110	485	150	499	595	842	15
E.	153	485	161	499	595	842	15
A.	164	485	173	499	595	842	15
Dificultades	176	485	231	499	595	842	15
que	234	485	251	499	595	842	15
identifican	253	485	303	499	595	842	15
los	305	485	318	499	595	842	15
estudiantes	321	485	374	499	595	842	15
a	377	485	383	499	595	842	15
través	385	485	413	499	595	842	15
de	416	485	427	499	595	842	15
la	429	485	438	499	595	842	15
metacognición	440	485	510	499	595	842	15
en	513	485	524	499	595	842	15
el	526	485	534	499	595	842	15
aprendizaje	57	497	111	511	595	842	15
de	114	497	125	511	595	842	15
las	127	497	140	511	595	842	15
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en	206	497	217	511	595	842	15
educación	220	497	268	511	595	842	15
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2014.	327	497	353	511	595	842	15
Tesis	355	497	378	511	595	842	15
(Magíster	381	497	426	511	595	842	15
en	429	497	441	511	595	842	15
Enseñanza	443	497	495	511	595	842	15
de	497	497	509	511	595	842	15
las	512	497	525	511	595	842	15
Ciencias)	57	509	100	523	595	842	15
–	103	509	108	523	595	842	15
Universidad	111	509	168	523	595	842	15
Autónoma	171	509	222	523	595	842	15
de	225	509	237	523	595	842	15
Manizales,	240	509	290	523	595	842	15
Manizales,	293	509	343	523	595	842	15
2014.	346	509	372	523	595	842	15
SÁNCHEZ,	57	533	105	547	595	842	15
H.;	108	533	120	547	595	842	15
REYES,	123	533	155	547	595	842	15
C.	158	533	167	547	595	842	15
Metodología	170	533	229	547	595	842	15
y	232	533	237	547	595	842	15
diseño	239	533	269	547	595	842	15
en	272	533	283	547	595	842	15
la	286	533	294	547	595	842	15
investigación	297	533	359	547	595	842	15
científica.	361	533	406	547	595	842	15
Lima:	409	533	435	547	595	842	15
Visión	437	533	466	547	595	842	15
Universitaria.	469	533	532	547	595	842	15
2009.	57	545	83	559	595	842	15
SANZ,	57	569	86	583	595	842	15
M.	88	569	100	583	595	842	15
Competencias	103	569	168	583	595	842	15
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en	221	569	232	583	595	842	15
educación	235	569	283	583	595	842	15
superior.	285	569	326	583	595	842	15
Madrid:	328	569	365	583	595	842	15
Narcea,	368	569	404	583	595	842	15
2010.	407	569	433	583	595	842	15
SCHOENFELD,	57	593	124	607	595	842	15
A.	127	593	136	607	595	842	15
H.	139	593	149	607	595	842	15
Learning	151	593	194	607	595	842	15
to	197	593	207	607	595	842	15
think	209	593	234	607	595	842	15
mathematically:	237	593	314	607	595	842	15
problem	317	593	358	607	595	842	15
solving,	361	593	398	607	595	842	15
metacognition,	401	593	475	607	595	842	15
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in	96	605	105	619	595	842	15
mathematics.	107	605	172	619	595	842	15
In:	175	605	186	619	595	842	15
GROUWS,	189	605	236	619	595	842	15
D.	239	605	248	619	595	842	15
A.	251	605	260	619	595	842	15
(ed.).	263	605	287	619	595	842	15
Handbook	290	605	338	619	595	842	15
of	341	605	350	619	595	842	15
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on	394	605	406	619	595	842	15
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teaching	472	605	513	619	595	842	15
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leaming.	57	617	97	631	595	842	15
Reston:	100	617	136	631	595	842	15
NCTM,	138	617	170	631	595	842	15
1992.	173	617	199	631	595	842	15
p.	202	617	210	631	595	842	15
334-370.	213	617	255	631	595	842	15
TAMAYO,	57	641	99	655	595	842	15
O.	102	641	112	655	595	842	15
Evolución	115	641	160	655	595	842	15
conceptual	165	641	216	655	595	842	15
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una	252	641	270	655	595	842	15
perspectiva	275	641	328	655	595	842	15
multidimensional:	333	641	418	655	595	842	15
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al	475	641	483	655	595	842	15
concepto	57	653	102	667	595	842	15
de	107	653	119	667	595	842	15
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2001.	181	653	207	667	595	842	15
Tesis	209	653	232	667	595	842	15
(Doctorado	238	653	292	667	595	842	15
de	295	653	307	667	595	842	15
Didáctica	310	653	355	667	595	842	15
de	358	653	370	667	595	842	15
la	373	653	381	667	595	842	15
Matemática	384	653	441	667	595	842	15
y	443	653	449	667	595	842	15
de	452	653	464	667	595	842	15
las	466	653	479	667	595	842	15
Ciencias	482	653	522	667	595	842	15
Experimentales)	57	665	134	679	595	842	15
–	137	665	143	679	595	842	15
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Autónoma	211	665	262	679	595	842	15
de	265	665	277	679	595	842	15
Barcelona,	280	665	330	679	595	842	15
Barcelona,	333	665	382	679	595	842	15
2001.	385	665	411	679	595	842	15
Recuperado	414	665	472	679	595	842	15
el	475	665	483	679	595	842	15
18	486	665	498	679	595	842	15
ene.	501	665	521	679	595	842	15
2017	57	677	80	691	595	842	15
de:	83	677	98	691	595	842	15
https://ddd.uab.cat/record/37624.	100	677	265	691	595	842	15
TAMAYO,	57	701	99	715	595	842	15
O.	102	701	112	715	595	842	15
La	115	701	126	715	595	842	15
metacognición	128	701	201	715	595	842	15
en	204	701	215	715	595	842	15
los	218	701	232	715	595	842	15
modelos	235	701	276	715	595	842	15
para	279	701	300	715	595	842	15
la	303	701	312	715	595	842	15
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y	368	701	374	715	595	842	15
el	377	701	385	715	595	842	15
aprendizaje	388	701	444	715	595	842	15
de	447	701	459	715	595	842	15
las	462	701	475	715	595	842	15
ciencias.	478	701	518	715	595	842	15
In:	57	713	68	727	595	842	15
Los	71	713	86	727	595	842	15
bordes	88	713	120	727	595	842	15
de	122	713	133	727	595	842	15
la	136	713	144	727	595	842	15
pedagogía:	147	713	199	727	595	842	15
del	202	713	217	727	595	842	15
modelo	220	713	257	727	595	842	15
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Bogotá:	321	713	358	727	595	842	15
Universidad	361	713	418	727	595	842	15
Pedagógica	421	713	477	727	595	842	15
Nacional,	480	713	524	727	595	842	15
2006.	57	725	83	739	595	842	15
p.	86	725	94	739	595	842	15
275-306.	97	725	138	739	595	842	15
TAMAYO,	57	749	99	763	595	842	15
O.;	102	749	114	763	595	842	15
VASCO,	117	749	152	763	595	842	15
C.	155	749	163	763	595	842	15
E.;	166	749	177	763	595	842	15
GARCÍA,	182	749	222	763	595	842	15
L.	225	749	232	763	595	842	15
I.;	235	749	243	763	595	842	15
GIRALDO,	246	749	292	763	595	842	15
A.;	295	749	307	763	595	842	15
RIVERO,	310	749	347	763	595	842	15
M.;	350	749	364	763	595	842	15
QUICENO,	367	749	415	763	595	842	15
H.;	417	749	430	763	595	842	15
SUAREZ,	433	749	473	763	595	842	15
M.	476	749	487	763	595	842	15
M.	490	749	501	763	595	842	15
La	504	749	515	763	595	842	15
clase	57	761	80	775	595	842	15
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Manizales:	217	773	267	787	595	842	15
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Autónoma	330	773	381	787	595	842	15
de	384	773	396	787	595	842	15
Manizales,	398	773	448	787	595	842	15
2011.	451	773	477	787	595	842	15
