ARTÍCULOS	454	71	539	92	595	794	1
https://doi.org/10.1590/ES.218569	71	78	194	90	595	794	1
LÍMITES	186	111	244	132	595	794	1
Y	248	111	258	132	595	794	1
POTENCIALIDADES	261	111	399	132	595	794	1
DE	402	111	422	132	595	794	1
LA	425	111	444	132	595	794	1
FORMACIÓN	448	111	539	132	595	794	1
UNIVERSITARIA	230	128	344	149	595	794	1
EN	347	128	367	149	595	794	1
AMÉRICA	370	128	439	149	595	794	1
LATINA	442	128	497	149	595	794	1
PARA	500	128	539	149	595	794	1
LA	250	145	269	166	595	794	1
PRÁCTICA	272	145	347	166	595	794	1
DE	351	145	371	166	595	794	1
LA	374	145	393	166	595	794	1
EXTENSIÓN	396	145	480	166	595	794	1
RURAL*	483	145	539	166	595	794	1
Fernando	426	192	479	208	595	794	1
Landini	482	192	524	208	595	794	1
1	524	193	527	203	595	794	1
Palabras-clave:	128	387	194	402	595	794	1
Educación	197	387	242	402	595	794	1
universitaria.	245	387	301	402	595	794	1
Extensión	303	387	346	402	595	794	1
rural.	349	387	372	402	595	794	1
Posgrados.	375	387	421	402	595	794	1
Agricultura.	423	387	476	402	595	794	1
LIMITS	130	413	166	428	595	794	1
AND	168	413	192	428	595	794	1
POTENTIALITIES	195	413	282	428	595	794	1
OF	284	413	298	428	595	794	1
UNIVERSITY	300	413	365	428	595	794	1
EDUCATION	367	413	431	428	595	794	1
IN	433	413	445	428	595	794	1
LATIN	447	413	480	428	595	794	1
AMERICA	190	425	240	440	595	794	1
FOR	242	425	264	440	595	794	1
RURAL	266	425	301	440	595	794	1
EXTENSION	304	425	364	440	595	794	1
PRACTICE	366	425	419	440	595	794	1
Keywords:	128	599	175	614	595	794	1
University	177	599	222	614	595	794	1
education.	224	599	269	614	595	794	1
Rural	271	599	295	614	595	794	1
extension.	297	599	341	614	595	794	1
Graduation	343	599	393	614	595	794	1
studies.	395	599	428	614	595	794	1
Agriculture.	430	599	482	614	595	794	1
El	71	650	78	662	595	794	1
presente	82	650	111	662	595	794	1
estudio	115	650	140	662	595	794	1
fue	144	650	155	662	595	794	1
financiado	158	650	195	662	595	794	1
por:	199	650	213	662	595	794	1
1)	217	650	224	662	595	794	1
la	228	650	234	662	595	794	1
Agencia	237	650	266	662	595	794	1
Nacional	269	650	301	662	595	794	1
de	304	650	313	662	595	794	1
Promoción	316	650	356	662	595	794	1
Científica	359	650	393	662	595	794	1
de	397	650	405	662	595	794	1
Ministerio	408	650	446	662	595	794	1
de	449	650	457	662	595	794	1
Ciencia,	461	650	490	662	595	794	1
Tecnología	493	650	531	662	595	794	1
e	535	650	539	662	595	794	1
Innovación	71	660	111	673	595	794	1
Productiva	113	660	152	673	595	794	1
y	154	660	158	673	595	794	1
la	160	660	166	673	595	794	1
Universidad	168	660	211	673	595	794	1
de	213	660	221	673	595	794	1
la	223	660	230	673	595	794	1
Cuenca	232	660	258	673	595	794	1
del	260	660	271	673	595	794	1
Plata	273	660	290	673	595	794	1
en	292	660	301	673	595	794	1
el	303	660	309	673	595	794	1
marco	311	660	334	673	595	794	1
del	336	660	346	673	595	794	1
proyecto	348	660	379	673	595	794	1
“Aprendizajes	381	660	429	673	595	794	1
Colectivos	431	660	468	673	595	794	1
y	470	660	474	673	595	794	1
Reflexión	476	660	509	673	595	794	1
sobre	511	660	530	673	595	794	1
la	532	660	539	673	595	794	1
Práctica	71	671	99	683	595	794	1
en	101	671	110	683	595	794	1
el	112	671	118	683	595	794	1
Diálogo	120	671	148	683	595	794	1
entre	150	671	169	683	595	794	1
Extensionistas	171	671	221	683	595	794	1
Rurales.	223	671	251	683	595	794	1
Un	254	671	265	683	595	794	1
Estudio	267	671	294	683	595	794	1
de	296	671	304	683	595	794	1
Caso	306	671	324	683	595	794	1
Múltiple	326	671	356	683	595	794	1
en	358	671	367	683	595	794	1
los	369	671	379	683	595	794	1
Países	381	671	402	683	595	794	1
del	404	671	415	683	595	794	1
Cono	417	671	437	683	595	794	1
Sur”	439	671	454	683	595	794	1
(PICT	456	671	479	683	595	794	1
2015-0692);	481	671	523	683	595	794	1
y	525	671	529	683	595	794	1
2)	531	671	539	683	595	794	1
el	71	682	77	694	595	794	1
Consejo	79	682	108	694	595	794	1
Nacional	110	682	142	694	595	794	1
de	144	682	153	694	595	794	1
Investigaciones	155	682	209	694	595	794	1
Científicas	211	682	248	694	595	794	1
y	251	682	255	694	595	794	1
Técnicas	257	682	287	694	595	794	1
en	290	682	298	694	595	794	1
el	300	682	306	694	595	794	1
marco	309	682	331	694	595	794	1
del	334	682	344	694	595	794	1
proyecto	346	682	377	694	595	794	1
“Aprendizajes	379	682	427	694	595	794	1
Colectivos	429	682	466	694	595	794	1
y	469	682	473	694	595	794	1
Reflexión	475	682	509	694	595	794	1
sobre	511	682	530	694	595	794	1
la	532	682	539	694	595	794	1
Práctica	71	693	99	705	595	794	1
en	102	693	110	705	595	794	1
el	112	693	118	705	595	794	1
Diálogo	121	693	149	705	595	794	1
entre	151	693	169	705	595	794	1
Extensionistas	171	693	221	705	595	794	1
Rurales.	224	693	252	705	595	794	1
Un	254	693	265	705	595	794	1
estudio	267	693	293	705	595	794	1
de	295	693	304	705	595	794	1
Caso	306	693	324	705	595	794	1
Múltiple	326	693	356	705	595	794	1
Realizado	358	693	393	705	595	794	1
en	395	693	403	705	595	794	1
Argentina,	406	693	443	705	595	794	1
Colombia,	445	693	482	705	595	794	1
Cuba,	484	693	505	705	595	794	1
Ecuador,	507	693	539	705	595	794	1
Guatemala	71	704	109	716	595	794	1
y	111	704	115	716	595	794	1
Perú”	117	704	137	716	595	794	1
(PIP	139	704	155	716	595	794	1
112-201501-00108-CO).	157	704	243	716	595	794	1
1.Consejo	71	717	106	729	595	794	1
Nacional	109	717	141	729	595	794	1
de	144	717	152	729	595	794	1
Investigaciones	155	717	209	729	595	794	1
Científicas	212	717	249	729	595	794	1
y	252	717	257	729	595	794	1
Técnicas	260	717	290	729	595	794	1
–	293	717	297	729	595	794	1
Universidad	301	717	344	729	595	794	1
de	347	717	355	729	595	794	1
la	358	717	364	729	595	794	1
Cuenca	367	717	394	729	595	794	1
del	397	717	408	729	595	794	1
Plata	411	717	428	729	595	794	1
–	431	717	436	729	595	794	1
Posadas,	439	717	469	729	595	794	1
Argentina.	472	717	510	729	595	794	1
E-mail:	513	717	539	729	595	794	1
landini_fer@hotmail.com	77	728	167	740	595	794	1
Educ.	203	757	223	769	595	794	1
Soc.,	225	757	242	769	595	794	1
Campinas,	244	757	282	769	595	794	1
v.	284	757	290	769	595	794	1
41,	292	757	303	769	595	794	1
e218569,	305	757	337	769	595	794	1
2020	339	757	356	769	595	794	1
1	533	757	539	772	595	794	1
Límites	57	30	83	42	595	794	2
y	86	30	90	42	595	794	2
potencialidades	92	30	148	42	595	794	2
de	150	30	159	42	595	794	2
la	161	30	167	42	595	794	2
formación	169	30	206	42	595	794	2
universitaria	208	30	254	42	595	794	2
en	256	30	264	42	595	794	2
américa	266	30	295	42	595	794	2
latina	297	30	317	42	595	794	2
para	319	30	335	42	595	794	2
la	337	30	344	42	595	794	2
práctica	346	30	374	42	595	794	2
de	376	30	385	42	595	794	2
la	387	30	393	42	595	794	2
extensión	395	30	430	42	595	794	2
rural	432	30	450	42	595	794	2
LIMITES	122	68	165	83	595	794	2
E	167	68	173	83	595	794	2
POTENCIALIDADES	176	68	275	83	595	794	2
DA	277	68	293	83	595	794	2
FORMAÇÃO	295	68	356	83	595	794	2
UNIVERSITÁRIA	359	68	441	83	595	794	2
NA	443	68	459	83	595	794	2
AMÉRICA	144	80	193	95	595	794	2
LATINA	196	80	235	95	595	794	2
PARA	237	80	265	95	595	794	2
A	267	80	275	95	595	794	2
PRÁTICA	277	80	324	95	595	794	2
DA	326	80	341	95	595	794	2
EXTENSÃO	343	80	400	95	595	794	2
RURAL	402	80	437	95	595	794	2
Palavras-chave:	113	267	181	283	595	794	2
Educação	183	268	224	283	595	794	2
universitária.	225	268	281	283	595	794	2
Extensão	282	268	320	283	595	794	2
rural.	322	268	345	283	595	794	2
Pós-graduações.	346	268	415	283	595	794	2
Agricultura.	416	268	468	283	595	794	2
Introducción	57	319	135	339	595	794	2
L	55	337	85	414	595	794	2
a	98	352	103	367	595	794	2
extensión	105	352	147	367	595	794	2
rural	150	352	171	367	595	794	2
(ER)	173	352	194	367	595	794	2
constituye	196	352	241	367	595	794	2
una	243	352	260	367	595	794	2
práctica	262	352	297	367	595	794	2
altamente	299	352	342	367	595	794	2
compleja	344	352	384	367	595	794	2
y	386	352	391	367	595	794	2
diversa	393	352	424	367	595	794	2
(SULAIMAN;	427	352	489	367	595	794	2
DAVIS,	491	352	524	367	595	794	2
2012),	98	367	125	382	595	794	2
que	127	367	142	382	595	794	2
involucra	144	367	184	382	595	794	2
desde	186	367	210	382	595	794	2
apoyo	211	367	237	382	595	794	2
productivo,	239	367	288	382	595	794	2
organizacional	290	367	353	382	595	794	2
y	354	367	359	382	595	794	2
comercial	361	367	403	382	595	794	2
a	404	367	409	382	595	794	2
productores	410	367	462	382	595	794	2
agropecuarios	464	367	524	382	595	794	2
(BIANQUI	98	382	148	397	595	794	2
et	150	382	158	397	595	794	2
al.,	161	382	174	397	595	794	2
2015)	177	382	202	397	595	794	2
hasta	205	382	228	397	595	794	2
la	230	382	238	397	595	794	2
facilitación	241	382	290	397	595	794	2
de	293	382	303	397	595	794	2
procesos	306	382	344	397	595	794	2
de	347	382	358	397	595	794	2
articulación	361	382	413	397	595	794	2
interinstitucional	416	382	492	397	595	794	2
para	495	382	514	397	595	794	2
el	517	382	524	397	595	794	2
desarrollo	57	398	101	413	595	794	2
rural	103	398	125	413	595	794	2
desde	127	398	152	413	595	794	2
una	154	398	171	413	595	794	2
perspectiva	173	398	223	413	595	794	2
territorial	225	398	267	413	595	794	2
y	270	398	275	413	595	794	2
sistémica	277	398	317	413	595	794	2
(MOSCHITZ	319	398	379	413	595	794	2
et	381	398	389	413	595	794	2
al.,	391	398	404	413	595	794	2
2015;	406	398	429	413	595	794	2
TORRADO	432	398	484	413	595	794	2
PORTO;	486	398	524	413	595	794	2
CATULLO,	57	414	108	429	595	794	2
2017).	110	414	138	429	595	794	2
Así,	140	414	157	429	595	794	2
se	160	414	169	429	595	794	2
delinea	171	414	203	429	595	794	2
un	206	414	217	429	595	794	2
escenario	220	414	262	429	595	794	2
complejo	264	414	305	429	595	794	2
en	307	414	318	429	595	794	2
términos	321	414	360	429	595	794	2
formativos,	363	414	413	429	595	794	2
en	415	414	426	429	595	794	2
tanto	428	414	451	429	595	794	2
la	454	414	462	429	595	794	2
ER	464	414	477	429	595	794	2
excede	480	414	509	429	595	794	2
los	512	414	524	429	595	794	2
conocimientos	57	429	121	444	595	794	2
y	124	429	129	444	595	794	2
capacidades	132	429	184	444	595	794	2
que	187	429	203	444	595	794	2
ofrecen	205	429	238	444	595	794	2
las	241	429	252	444	595	794	2
distintas	255	429	292	444	595	794	2
disciplinas	295	429	341	444	595	794	2
y	344	429	349	444	595	794	2
trayectos	351	429	391	444	595	794	2
formativos	393	429	441	444	595	794	2
de	443	429	454	444	595	794	2
nivel	456	429	477	444	595	794	2
terciario	480	429	517	444	595	794	2
y	519	429	524	444	595	794	2
universitario	57	445	113	460	595	794	2
existentes	115	445	158	460	595	794	2
en	160	445	171	460	595	794	2
la	174	445	181	460	595	794	2
actualidad.	184	445	232	460	595	794	2
En	99	461	112	475	595	794	2
este	115	461	132	475	595	794	2
marco,	135	461	166	475	595	794	2
diferentes	169	461	213	475	595	794	2
autores	216	461	249	475	595	794	2
han	252	461	269	475	595	794	2
destacado	272	461	316	475	595	794	2
que	320	461	336	475	595	794	2
la	339	461	347	475	595	794	2
ER	351	461	364	475	595	794	2
es	367	461	376	475	595	794	2
por	379	461	395	475	595	794	2
naturaleza	398	461	445	475	595	794	2
interdisciplinaria	448	461	524	475	595	794	2
(MULDER,	57	476	109	491	595	794	2
2012),	112	476	140	491	595	794	2
por	143	476	159	491	595	794	2
lo	162	476	171	491	595	794	2
que	174	476	191	491	595	794	2
requiere	194	476	231	491	595	794	2
equipos	234	476	269	491	595	794	2
conformados	273	476	332	491	595	794	2
por	335	476	351	491	595	794	2
profesionales	354	476	413	491	595	794	2
de	416	476	427	491	595	794	2
diferentes	430	476	474	491	595	794	2
disciplinas	477	476	524	491	595	794	2
(SULAIMAN;	57	492	119	507	595	794	2
DAVIS,	121	492	154	507	595	794	2
2012;	156	492	179	507	595	794	2
LANDINI,	181	492	229	507	595	794	2
2015).	231	492	258	507	595	794	2
En	260	492	272	507	595	794	2
paralelo,	274	492	312	507	595	794	2
también	314	492	350	507	595	794	2
se	352	492	360	507	595	794	2
ha	362	492	373	507	595	794	2
señalado	375	492	413	507	595	794	2
la	415	492	423	507	595	794	2
necesidad	425	492	468	507	595	794	2
de	470	492	481	507	595	794	2
fortalecer	483	492	524	507	595	794	2
los	57	507	69	522	595	794	2
conocimientos	70	507	134	522	595	794	2
y	135	507	140	522	595	794	2
capacidades	142	507	194	522	595	794	2
de	195	507	205	522	595	794	2
los	207	507	219	522	595	794	2
extensionistas	221	507	281	522	595	794	2
rurales,	282	507	315	522	595	794	2
a	316	507	321	522	595	794	2
fin	323	507	334	522	595	794	2
de	336	507	346	522	595	794	2
que	348	507	363	522	595	794	2
estos	365	507	386	522	595	794	2
puedan	388	507	420	522	595	794	2
cumplir	421	507	455	522	595	794	2
adecuadamente	457	507	524	522	595	794	2
con	57	523	73	538	595	794	2
su	75	523	85	538	595	794	2
función	88	523	122	538	595	794	2
(KHALIL	124	523	167	538	595	794	2
et	169	523	177	538	595	794	2
al.,	180	523	193	538	595	794	2
2009;	195	523	219	538	595	794	2
CHRISTOPLOS	221	523	293	538	595	794	2
et	295	523	303	538	595	794	2
al.,	306	523	319	538	595	794	2
2012;	321	523	345	538	595	794	2
CUEVAS	347	523	388	538	595	794	2
REYES	390	523	422	538	595	794	2
et	424	523	432	538	595	794	2
al.,	435	523	447	538	595	794	2
2014).	450	523	477	538	595	794	2
Ante	99	539	120	554	595	794	2
esta	122	539	138	554	595	794	2
situación,	140	539	181	554	595	794	2
si	183	539	190	554	595	794	2
bien	191	539	210	554	595	794	2
existen	212	539	242	554	595	794	2
autores	243	539	274	554	595	794	2
que	276	539	292	554	595	794	2
han	293	539	309	554	595	794	2
subrayado	311	539	355	554	595	794	2
el	357	539	364	554	595	794	2
importante	366	539	414	554	595	794	2
rol	415	539	427	554	595	794	2
que	429	539	445	554	595	794	2
juega	446	539	469	554	595	794	2
la	471	539	478	554	595	794	2
formación	480	539	524	554	595	794	2
universitaria	57	554	112	569	595	794	2
de	115	554	125	569	595	794	2
los	128	554	141	569	595	794	2
profesionales	143	554	201	569	595	794	2
que	204	554	220	569	595	794	2
luego	223	554	247	569	595	794	2
se	249	554	258	569	595	794	2
desempeñarán	261	554	325	569	595	794	2
como	328	554	353	569	595	794	2
extensionistas	355	554	417	569	595	794	2
(MOVAHEDI;	420	554	484	569	595	794	2
NAGEL,	487	554	524	569	595	794	2
2012;	57	570	80	585	595	794	2
RAGASA	82	570	125	585	595	794	2
et	127	570	135	585	595	794	2
al.,	137	570	150	585	595	794	2
2016),	152	570	179	585	595	794	2
resulta	182	570	211	585	595	794	2
claro	213	570	235	585	595	794	2
que	237	570	253	585	595	794	2
la	255	570	263	585	595	794	2
discusión	265	570	307	585	595	794	2
ha	309	570	319	585	595	794	2
evolucionado	322	570	381	585	595	794	2
centrándose	383	570	436	585	595	794	2
progresivamente	439	570	512	585	595	794	2
en	514	570	524	585	595	794	2
la	57	586	64	600	595	794	2
búsqueda	67	586	109	600	595	794	2
de	111	586	122	600	595	794	2
alternativas	124	586	174	600	595	794	2
y	177	586	182	600	595	794	2
opciones	184	586	223	600	595	794	2
para	226	586	245	600	595	794	2
fortalecer	247	586	289	600	595	794	2
la	292	586	299	600	595	794	2
formación	302	586	347	600	595	794	2
en	350	586	360	600	595	794	2
servicio	363	586	397	600	595	794	2
de	399	586	410	600	595	794	2
los	412	586	425	600	595	794	2
extensionistas.	427	586	491	600	595	794	2
En	493	586	506	600	595	794	2
este	508	586	524	600	595	794	2
sentido,	57	601	91	616	595	794	2
existen	94	601	124	616	595	794	2
numerosos	127	601	176	616	595	794	2
trabajos	178	601	213	616	595	794	2
en	215	601	226	616	595	794	2
la	229	601	236	616	595	794	2
literatura	239	601	279	616	595	794	2
académica	281	601	328	616	595	794	2
orientados	330	601	377	616	595	794	2
a	379	601	384	616	595	794	2
la	387	601	394	616	595	794	2
identificación	397	601	457	616	595	794	2
de	459	601	470	616	595	794	2
necesidades	472	601	524	616	595	794	2
de	57	617	67	632	595	794	2
capacitación	70	617	124	632	595	794	2
de	127	617	137	632	595	794	2
los	140	617	152	632	595	794	2
extensionistas	154	617	216	632	595	794	2
(LANDINI,	218	617	270	632	595	794	2
2013;	272	617	296	632	595	794	2
GOMBE	299	617	337	632	595	794	2
et	339	617	347	632	595	794	2
al.,	350	617	363	632	595	794	2
2015)	365	617	390	632	595	794	2
y	392	617	397	632	595	794	2
a	400	617	405	632	595	794	2
la	407	617	415	632	595	794	2
evaluación	417	617	464	632	595	794	2
de	467	617	477	632	595	794	2
resultados	480	617	524	632	595	794	2
o	57	632	62	647	595	794	2
impactos	66	632	107	647	595	794	2
de	110	632	121	647	595	794	2
propuestas	124	632	173	647	595	794	2
formativas	176	632	224	647	595	794	2
(SINGH	227	632	265	647	595	794	2
et	269	632	277	647	595	794	2
al.,	280	632	293	647	595	794	2
2010;	297	632	321	647	595	794	2
SHARMA	324	632	370	647	595	794	2
et	374	632	382	647	595	794	2
al.,	385	632	398	647	595	794	2
2016).	402	632	430	647	595	794	2
Incluso,	433	632	469	647	595	794	2
la	472	632	480	647	595	794	2
literatura	483	632	524	647	595	794	2
académica	57	648	103	663	595	794	2
cuenta	105	648	134	663	595	794	2
con	137	648	153	663	595	794	2
diferentes	155	648	198	663	595	794	2
artículos	200	648	238	663	595	794	2
que	241	648	257	663	595	794	2
presentan	259	648	302	663	595	794	2
iniciativas	304	648	348	663	595	794	2
de	351	648	361	663	595	794	2
formación	363	648	409	663	595	794	2
alternativa,	411	648	460	663	595	794	2
caracterizadas	462	648	524	663	595	794	2
en	57	664	67	678	595	794	2
general	70	664	102	678	595	794	2
por	104	664	119	678	595	794	2
su	121	664	131	678	595	794	2
énfasis	133	664	163	678	595	794	2
reflexivo	165	664	203	678	595	794	2
o	205	664	211	678	595	794	2
por	213	664	228	678	595	794	2
su	231	664	240	678	595	794	2
profunda	242	664	283	678	595	794	2
articulación	285	664	338	678	595	794	2
con	340	664	356	678	595	794	2
contextos	359	664	401	678	595	794	2
reales	403	664	428	678	595	794	2
de	430	664	440	678	595	794	2
práctica	443	664	478	678	595	794	2
(GBOKU;	480	664	524	678	595	794	2
MODISE,	57	679	100	694	595	794	2
2008;	103	679	126	694	595	794	2
LEFORE,	129	679	170	694	595	794	2
2015;	173	679	197	694	595	794	2
LANDINI;	199	679	247	694	595	794	2
BRITES,	249	679	287	694	595	794	2
2018).	290	679	317	694	595	794	2
En	99	695	111	710	595	794	2
contraste,	113	695	155	710	595	794	2
el	157	695	165	710	595	794	2
foco	167	695	186	710	595	794	2
puesto	188	695	216	710	595	794	2
en	218	695	229	710	595	794	2
la	231	695	238	710	595	794	2
formación	240	695	286	710	595	794	2
en	288	695	298	710	595	794	2
servicio	300	695	334	710	595	794	2
de	336	695	347	710	595	794	2
los	349	695	361	710	595	794	2
extensionistas	363	695	424	710	595	794	2
parece	426	695	454	710	595	794	2
haber	456	695	481	710	595	794	2
dejado	483	695	512	710	595	794	2
en	514	695	524	710	595	794	2
un	57	711	68	725	595	794	2
segundo	70	711	107	725	595	794	2
plano	108	711	133	725	595	794	2
la	135	711	142	725	595	794	2
investigación	144	711	201	725	595	794	2
relacionada	203	711	252	725	595	794	2
con	254	711	270	725	595	794	2
la	272	711	279	725	595	794	2
formación	281	711	326	725	595	794	2
universitaria	328	711	382	725	595	794	2
(de	384	711	398	725	595	794	2
grado	400	711	425	725	595	794	2
y	427	711	432	725	595	794	2
posgrado)	433	711	477	725	595	794	2
de	479	711	490	725	595	794	2
quienes	491	711	524	725	595	794	2
llevan	57	726	82	741	595	794	2
adelante	84	726	120	741	595	794	2
tareas	122	726	148	741	595	794	2
de	150	726	160	741	595	794	2
extensión.	162	726	206	741	595	794	2
Claro	208	726	232	741	595	794	2
está,	234	726	253	741	595	794	2
esto	255	726	272	741	595	794	2
no	274	726	286	741	595	794	2
significa	288	726	323	741	595	794	2
que	325	726	341	741	595	794	2
el	343	726	350	741	595	794	2
tema	352	726	374	741	595	794	2
no	376	726	387	741	595	794	2
haya	389	726	409	741	595	794	2
sido	411	726	429	741	595	794	2
abordado	431	726	472	741	595	794	2
o	474	726	480	741	595	794	2
discutido,	482	726	524	741	595	794	2
2	57	757	62	772	595	794	2
Educ.	239	757	260	769	595	794	2
Soc.,	262	757	279	769	595	794	2
Campinas,	281	757	319	769	595	794	2
v.	321	757	327	769	595	794	2
41,	329	757	340	769	595	794	2
e218569,	342	757	373	769	595	794	2
2020	375	757	393	769	595	794	2
Landini	504	30	532	42	595	794	3
F	534	30	539	42	595	794	3
sino	71	68	89	83	595	794	3
que	91	68	107	83	595	794	3
usualmente	109	68	159	83	595	794	3
se	161	68	170	83	595	794	3
lo	172	68	180	83	595	794	3
ha	182	68	192	83	595	794	3
hecho,	194	68	223	83	595	794	3
pero	225	68	245	83	595	794	3
desde	247	68	271	83	595	794	3
una	273	68	290	83	595	794	3
perspectiva	292	68	341	83	595	794	3
reflexiva	343	68	380	83	595	794	3
o	382	68	387	83	595	794	3
como	389	68	414	83	595	794	3
tema	416	68	437	83	595	794	3
secundario	439	68	487	83	595	794	3
en	489	68	500	83	595	794	3
el	502	68	509	83	595	794	3
marco	511	68	539	83	595	794	3
de	71	83	81	98	595	794	3
investigaciones	83	83	149	98	595	794	3
orientadas	151	83	196	98	595	794	3
a	198	83	203	98	595	794	3
identificar	205	83	249	98	595	794	3
necesidades	251	83	302	98	595	794	3
formativas	304	83	350	98	595	794	3
para	352	83	371	98	595	794	3
el	373	83	381	98	595	794	3
diseño	383	83	411	98	595	794	3
de	413	83	424	98	595	794	3
capacitaciones	425	83	488	98	595	794	3
en	490	83	501	98	595	794	3
servicio.	502	83	539	98	595	794	3
Así,	71	99	88	114	595	794	3
por	90	99	105	114	595	794	3
ejemplo,	107	99	145	114	595	794	3
se	147	99	156	114	595	794	3
ha	158	99	168	114	595	794	3
señalado	171	99	209	114	595	794	3
que	212	99	228	114	595	794	3
la	230	99	237	114	595	794	3
formación	239	99	285	114	595	794	3
en	287	99	298	114	595	794	3
ciencias	300	99	335	114	595	794	3
agropecuarias	337	99	398	114	595	794	3
a	400	99	405	114	595	794	3
nivel	407	99	429	114	595	794	3
universitario	431	99	487	114	595	794	3
tiende	489	99	517	114	595	794	3
a	519	99	524	114	595	794	3
ser	526	99	539	114	595	794	3
excesivamente	71	114	133	129	595	794	3
teórica	135	114	165	129	595	794	3
(MOVAHEDI;	167	114	230	129	595	794	3
NAGEL,	232	114	269	129	595	794	3
2012;	271	114	294	129	595	794	3
MOJARRADI;	296	114	359	129	595	794	3
KARAMIDEHKORDI,	361	114	461	129	595	794	3
2016),	463	114	490	129	595	794	3
a	492	114	497	129	595	794	3
favorecer	499	114	539	129	595	794	3
esquemas	71	130	114	144	595	794	3
de	116	130	126	144	595	794	3
pensamiento	128	130	185	144	595	794	3
lineales	187	130	220	144	595	794	3
que	222	130	238	144	595	794	3
dificultan	241	130	283	144	595	794	3
la	285	130	293	144	595	794	3
comprensión	295	130	352	144	595	794	3
de	355	130	365	144	595	794	3
procesos	367	130	406	144	595	794	3
sistémicos	408	130	453	144	595	794	3
(SALOMONSSON	455	130	539	144	595	794	3
et	71	145	79	160	595	794	3
al.,	81	145	94	160	595	794	3
2009;	96	145	120	160	595	794	3
SARANDÓN;	122	145	184	160	595	794	3
FLORES	187	145	225	160	595	794	3
2014),	227	145	254	160	595	794	3
y	257	145	262	160	595	794	3
a	264	145	269	160	595	794	3
carecer	271	145	302	160	595	794	3
de	305	145	315	160	595	794	3
contenidos	317	145	366	160	595	794	3
orientados	368	145	415	160	595	794	3
al	417	145	425	160	595	794	3
desarrollo	427	145	471	160	595	794	3
de	473	145	484	160	595	794	3
capacidades	486	145	539	160	595	794	3
para	71	160	90	175	595	794	3
interactuar	93	160	141	175	595	794	3
con	144	160	160	175	595	794	3
las	162	160	174	175	595	794	3
personas	176	160	215	175	595	794	3
(GBOKU;	218	160	262	175	595	794	3
MODISE,	265	160	308	175	595	794	3
2008;	311	160	334	175	595	794	3
MOVAHEDI;	337	160	397	175	595	794	3
NAGEL,	400	160	438	175	595	794	3
2012).	440	160	468	175	595	794	3
En	113	176	125	190	595	794	3
este	127	176	144	190	595	794	3
contexto,	146	176	185	190	595	794	3
el	187	176	195	190	595	794	3
presente	197	176	233	190	595	794	3
artículo	235	176	269	190	595	794	3
se	270	176	279	190	595	794	3
propone	281	176	318	190	595	794	3
comprender	320	176	372	190	595	794	3
la	374	176	382	190	595	794	3
percepción	384	176	432	190	595	794	3
de	434	176	444	190	595	794	3
extensionistas	446	176	507	190	595	794	3
rurales	509	176	539	190	595	794	3
de	71	191	81	206	595	794	3
diferentes	84	191	127	206	595	794	3
países	130	191	156	206	595	794	3
latinoamericanos	158	191	234	206	595	794	3
sobre	237	191	261	206	595	794	3
la	263	191	271	206	595	794	3
relevancia	274	191	318	206	595	794	3
y	321	191	326	206	595	794	3
las	328	191	340	206	595	794	3
limitaciones	342	191	396	206	595	794	3
de	399	191	409	206	595	794	3
la	412	191	419	206	595	794	3
formación	422	191	468	206	595	794	3
universitaria	470	191	526	206	595	794	3
de	528	191	539	206	595	794	3
grado	71	206	96	221	595	794	3
y	99	206	104	221	595	794	3
posgrado	106	206	147	221	595	794	3
para	150	206	169	221	595	794	3
el	172	206	179	221	595	794	3
trabajo	182	206	213	221	595	794	3
de	215	206	226	221	595	794	3
ER	228	206	241	221	595	794	3
a	244	206	249	221	595	794	3
partir	251	206	276	221	595	794	3
de	279	206	289	221	595	794	3
sus	292	206	306	221	595	794	3
trayectorias	308	206	359	221	595	794	3
personales.	362	206	411	221	595	794	3
Aportes	71	248	118	268	595	794	3
Conceptuales	122	248	203	268	595	794	3
para	206	248	233	268	595	794	3
Pensar	236	248	276	268	595	794	3
la	279	248	290	268	595	794	3
Relación	293	248	345	268	595	794	3
entre	349	248	379	268	595	794	3
Teoría	383	248	421	268	595	794	3
y	424	248	431	268	595	794	3
Práctica	435	248	483	268	595	794	3
A	113	282	121	297	595	794	3
fin	124	282	136	297	595	794	3
de	140	282	150	297	595	794	3
reflexionar	153	282	201	297	595	794	3
conceptualmente	205	282	280	297	595	794	3
sobre	283	282	307	297	595	794	3
los	311	282	323	297	595	794	3
resultados	326	282	372	297	595	794	3
de	375	282	385	297	595	794	3
esta	389	282	406	297	595	794	3
investigación	409	282	467	297	595	794	3
se	470	282	479	297	595	794	3
retoman	483	282	520	297	595	794	3
dos	523	282	539	297	595	794	3
líneas	71	297	96	312	595	794	3
conceptuales	99	297	156	312	595	794	3
que	159	297	175	312	595	794	3
piensan	178	297	212	312	595	794	3
el	215	297	222	312	595	794	3
vínculo	225	297	258	312	595	794	3
entre	261	297	284	312	595	794	3
teoría	286	297	312	312	595	794	3
y	315	297	320	312	595	794	3
práctica	323	297	358	312	595	794	3
en	361	297	372	312	595	794	3
el	375	297	382	312	595	794	3
marco	385	297	413	312	595	794	3
de	416	297	426	312	595	794	3
procesos	429	297	468	312	595	794	3
educativos	471	297	517	312	595	794	3
y	520	297	525	312	595	794	3
de	528	297	539	312	595	794	3
aprendizaje.	71	312	124	327	595	794	3
La	127	312	138	327	595	794	3
primera	140	312	176	327	595	794	3
de	179	312	189	327	595	794	3
ellas	192	312	211	327	595	794	3
refiere	214	312	242	327	595	794	3
a	245	312	250	327	595	794	3
la	253	312	260	327	595	794	3
teoría	263	312	289	327	595	794	3
del	292	312	305	327	595	794	3
aprendizaje	308	312	358	327	595	794	3
experiencial.	361	312	417	327	595	794	3
El	420	312	429	327	595	794	3
aprendizaje	432	312	482	327	595	794	3
experiencial	485	312	539	327	595	794	3
pone	71	328	93	343	595	794	3
el	95	328	102	343	595	794	3
foco	104	328	123	343	595	794	3
en	125	328	136	343	595	794	3
los	138	328	150	343	595	794	3
procesos	152	328	191	343	595	794	3
de	193	328	203	343	595	794	3
aprendizaje	205	328	256	343	595	794	3
que	258	328	274	343	595	794	3
dan	276	328	292	343	595	794	3
en	294	328	305	343	595	794	3
el	307	328	314	343	595	794	3
marco	316	328	344	343	595	794	3
de	346	328	357	343	595	794	3
la	359	328	366	343	595	794	3
participación	368	328	427	343	595	794	3
en	429	328	439	343	595	794	3
las	441	328	453	343	595	794	3
actividades	455	328	504	343	595	794	3
propias	506	328	539	343	595	794	3
de	71	343	81	358	595	794	3
la	85	343	92	358	595	794	3
vida	96	343	115	358	595	794	3
real	118	343	134	358	595	794	3
(YARDLEY	138	343	189	358	595	794	3
et	192	343	200	358	595	794	3
al.,	204	343	216	358	595	794	3
2012).	220	343	247	358	595	794	3
En	251	343	263	358	595	794	3
este	266	343	283	358	595	794	3
marco,	286	343	317	358	595	794	3
diferentes	320	343	363	358	595	794	3
autores	366	343	398	358	595	794	3
señalan	402	343	435	358	595	794	3
el	438	343	446	358	595	794	3
rol	449	343	461	358	595	794	3
clave	465	343	487	358	595	794	3
que	490	343	506	358	595	794	3
juegan	509	343	539	358	595	794	3
situaciones	71	359	119	373	595	794	3
en	122	359	133	373	595	794	3
las	135	359	147	373	595	794	3
cuales	149	359	176	373	595	794	3
se	179	359	188	373	595	794	3
deben	190	359	217	373	595	794	3
resolver	219	359	254	373	595	794	3
conflictos	257	359	299	373	595	794	3
o	302	359	307	373	595	794	3
divergencias	310	359	364	373	595	794	3
entre	367	359	389	373	595	794	3
la	392	359	400	373	595	794	3
teoría	402	359	428	373	595	794	3
y	430	359	435	373	595	794	3
la	438	359	445	373	595	794	3
experiencia	448	359	498	373	595	794	3
concreta	501	359	539	373	595	794	3
(ORD,	71	374	100	389	595	794	3
2012),	103	374	131	389	595	794	3
por	134	374	150	389	595	794	3
ejemplo,	153	374	191	389	595	794	3
cuando	194	374	227	389	595	794	3
no	231	374	242	389	595	794	3
se	246	374	255	389	595	794	3
cuenta	258	374	288	389	595	794	3
con	291	374	307	389	595	794	3
conocimientos	311	374	376	389	595	794	3
teóricos	379	374	414	389	595	794	3
específicos	418	374	465	389	595	794	3
para	469	374	488	389	595	794	3
tomar	492	374	518	389	595	794	3
una	522	374	539	389	595	794	3
decisión	71	389	107	404	595	794	3
o	110	389	116	404	595	794	3
cuando	118	389	151	404	595	794	3
se	153	389	162	404	595	794	3
observan	165	389	205	404	595	794	3
divergencias	207	389	262	404	595	794	3
entre	264	389	287	404	595	794	3
lo	289	389	298	404	595	794	3
que	300	389	316	404	595	794	3
la	319	389	326	404	595	794	3
teoría	329	389	354	404	595	794	3
indica	357	389	384	404	595	794	3
y	386	389	392	404	595	794	3
lo	394	389	402	404	595	794	3
que	405	389	421	404	595	794	3
la	423	389	431	404	595	794	3
práctica	434	389	469	404	595	794	3
muestra.	471	389	509	404	595	794	3
En	113	405	126	420	595	794	3
el	128	405	135	420	595	794	3
marco	137	405	164	420	595	794	3
de	166	405	177	420	595	794	3
la	179	405	186	420	595	794	3
teoría	188	405	213	420	595	794	3
del	215	405	228	420	595	794	3
aprendizaje	230	405	279	420	595	794	3
experiencial	281	405	333	420	595	794	3
se	335	405	344	420	595	794	3
reconoce	346	405	385	420	595	794	3
que	387	405	403	420	595	794	3
la	405	405	412	420	595	794	3
reflexión	414	405	452	420	595	794	3
sobre	454	405	478	420	595	794	3
la	480	405	487	420	595	794	3
experiencia	489	405	539	420	595	794	3
(en	71	420	85	435	595	794	3
un	88	420	100	435	595	794	3
proceso	103	420	137	435	595	794	3
de	140	420	150	435	595	794	3
retroalimentación	153	420	230	435	595	794	3
entre	233	420	255	435	595	794	3
acción	258	420	286	435	595	794	3
y	289	420	294	435	595	794	3
reflexión)	297	420	339	435	595	794	3
y	342	420	347	435	595	794	3
la	350	420	357	435	595	794	3
experimentación	360	420	433	435	595	794	3
activa,	436	420	464	435	595	794	3
ocupan	467	420	499	435	595	794	3
un	502	420	514	435	595	794	3
lugar	517	420	539	435	595	794	3
central	71	436	100	450	595	794	3
en	103	436	113	450	595	794	3
los	116	436	128	450	595	794	3
procesos	130	436	168	450	595	794	3
de	170	436	180	450	595	794	3
aprendizaje	183	436	232	450	595	794	3
(KRAKAUER	234	436	294	450	595	794	3
et	297	436	305	450	595	794	3
al.,	307	436	319	450	595	794	3
2017).	321	436	348	450	595	794	3
En	351	436	363	450	595	794	3
esta	365	436	382	450	595	794	3
línea,	384	436	407	450	595	794	3
siguiendo	409	436	451	450	595	794	3
a	454	436	458	450	595	794	3
diferentes	461	436	503	450	595	794	3
autores,	505	436	539	450	595	794	3
Ord	71	451	89	466	595	794	3
(2012)	90	451	119	466	595	794	3
describe	121	451	156	466	595	794	3
cuatro	158	451	186	466	595	794	3
momentos	188	451	234	466	595	794	3
del	236	451	249	466	595	794	3
aprendizaje	251	451	300	466	595	794	3
experiencial,	302	451	356	466	595	794	3
que	358	451	374	466	595	794	3
construyen	376	451	424	466	595	794	3
un	426	451	437	466	595	794	3
ciclo	439	451	460	466	595	794	3
que	461	451	477	466	595	794	3
articula	479	451	512	466	595	794	3
teoría	514	451	539	466	595	794	3
y	71	466	76	481	595	794	3
práctica:	78	466	115	481	595	794	3
experiencia	117	466	167	481	595	794	3
concreta,	169	466	208	481	595	794	3
observación	211	466	263	481	595	794	3
reflexiva,	265	466	304	481	595	794	3
conceptualización	306	466	384	481	595	794	3
abstracta	386	466	425	481	595	794	3
y	427	466	432	481	595	794	3
experimentación	434	466	507	481	595	794	3
activa.	509	466	537	481	595	794	3
El	113	482	122	496	595	794	3
enfoque	124	482	158	496	595	794	3
de	160	482	170	496	595	794	3
la	172	482	179	496	595	794	3
Teoría	181	482	208	496	595	794	3
de	209	482	220	496	595	794	3
la	221	482	229	496	595	794	3
Acción	230	482	260	496	595	794	3
también	262	482	297	496	595	794	3
contribuye	298	482	344	496	595	794	3
a	345	482	350	496	595	794	3
la	352	482	359	496	595	794	3
comprensión	361	482	416	496	595	794	3
de	418	482	428	496	595	794	3
la	430	482	437	496	595	794	3
articulación	439	482	489	496	595	794	3
entre	491	482	513	496	595	794	3
teoría	514	482	539	496	595	794	3
y	71	497	76	512	595	794	3
práctica.	78	497	114	512	595	794	3
No	116	497	129	512	595	794	3
obstante,	131	497	169	512	595	794	3
a	171	497	176	512	595	794	3
diferencia	178	497	220	512	595	794	3
de	222	497	232	512	595	794	3
la	234	497	242	512	595	794	3
teoría	244	497	268	512	595	794	3
del	270	497	283	512	595	794	3
aprendizaje	285	497	333	512	595	794	3
experiencial,	336	497	389	512	595	794	3
ésta	391	497	407	512	595	794	3
pone	409	497	431	512	595	794	3
el	433	497	440	512	595	794	3
foco	442	497	461	512	595	794	3
en	463	497	473	512	595	794	3
los	475	497	487	512	595	794	3
procesos	489	497	526	512	595	794	3
de	528	497	539	512	595	794	3
aprendizaje	71	512	119	527	595	794	3
que	121	512	137	527	595	794	3
permiten	139	512	178	527	595	794	3
desarrollar	180	512	225	527	595	794	3
prácticas	228	512	265	527	595	794	3
efectivas.	267	512	305	527	595	794	3
La	307	512	318	527	595	794	3
Teoría	320	512	347	527	595	794	3
de	349	512	359	527	595	794	3
la	362	512	369	527	595	794	3
Acción	371	512	401	527	595	794	3
sostiene	403	512	437	527	595	794	3
que	439	512	455	527	595	794	3
las	457	512	468	527	595	794	3
personas	471	512	508	527	595	794	3
actúan	510	512	539	527	595	794	3
a	71	528	76	543	595	794	3
partir	78	528	102	543	595	794	3
de	104	528	114	543	595	794	3
las	117	528	128	543	595	794	3
teorías	130	528	158	543	595	794	3
que	160	528	176	543	595	794	3
tienen	178	528	205	543	595	794	3
sobre	207	528	230	543	595	794	3
cómo	232	528	256	543	595	794	3
funciona	258	528	296	543	595	794	3
la	298	528	306	543	595	794	3
realidad,	308	528	344	543	595	794	3
con	346	528	362	543	595	794	3
el	364	528	371	543	595	794	3
fin	374	528	385	543	595	794	3
de	388	528	398	543	595	794	3
alcanzar	400	528	435	543	595	794	3
objetivos	437	528	475	543	595	794	3
o	477	528	483	543	595	794	3
metas	485	528	510	543	595	794	3
que	512	528	528	543	595	794	3
se	530	528	539	543	595	794	3
proponen	71	543	112	558	595	794	3
(ARGYRIS,	114	543	164	558	595	794	3
1991;	166	543	189	558	595	794	3
PEIXOTO;	191	543	238	558	595	794	3
PEREIRA,	240	543	285	558	595	794	3
2013).	287	543	313	558	595	794	3
En	315	543	327	558	595	794	3
términos	329	543	367	558	595	794	3
prácticos,	370	543	410	558	595	794	3
las	412	543	423	558	595	794	3
teorías	425	543	453	558	595	794	3
de	456	543	466	558	595	794	3
la	468	543	475	558	595	794	3
acción	477	543	505	558	595	794	3
pueden	507	543	539	558	595	794	3
ser	71	559	83	573	595	794	3
entendidas	85	559	131	573	595	794	3
como	133	559	157	573	595	794	3
conjuntos	159	559	201	573	595	794	3
articulados	203	559	250	573	595	794	3
de	252	559	262	573	595	794	3
conocimientos	264	559	326	573	595	794	3
relativos	328	559	363	573	595	794	3
a	366	559	370	573	595	794	3
un	372	559	384	573	595	794	3
área	386	559	404	573	595	794	3
específica	406	559	446	573	595	794	3
de	448	559	459	573	595	794	3
la	461	559	468	573	595	794	3
realidad.	470	559	507	573	595	794	3
En	113	574	126	589	595	794	3
general,	127	574	162	589	595	794	3
la	164	574	171	589	595	794	3
Teoría	173	574	201	589	595	794	3
de	203	574	213	589	595	794	3
la	215	574	223	589	595	794	3
Acción	225	574	255	589	595	794	3
señala	257	574	284	589	595	794	3
que	286	574	302	589	595	794	3
las	304	574	316	589	595	794	3
personas	318	574	356	589	595	794	3
replantean	358	574	404	589	595	794	3
sus	406	574	420	589	595	794	3
estrategias	422	574	467	589	595	794	3
de	469	574	479	589	595	794	3
acción,	481	574	512	589	595	794	3
y	514	574	519	589	595	794	3
más	521	574	539	589	595	794	3
aún,	71	589	90	604	595	794	3
sus	92	589	105	604	595	794	3
propias	107	589	140	604	595	794	3
teorías,	142	589	173	604	595	794	3
cuando	175	589	208	604	595	794	3
aquellas	210	589	245	604	595	794	3
que	247	589	263	604	595	794	3
utilizan	264	589	297	604	595	794	3
no	299	589	311	604	595	794	3
les	313	589	324	604	595	794	3
permiten	326	589	366	604	595	794	3
alcanzar	368	589	405	604	595	794	3
los	407	589	419	604	595	794	3
resultados	421	589	465	604	595	794	3
que	467	589	483	604	595	794	3
se	485	589	494	604	595	794	3
proponen	496	589	539	604	595	794	3
(TAGG,	71	605	106	620	595	794	3
2010).	109	605	137	620	595	794	3
De	140	605	153	620	595	794	3
esta	156	605	173	620	595	794	3
forma,	176	605	205	620	595	794	3
se	209	605	217	620	595	794	3
reconoce	221	605	261	620	595	794	3
el	264	605	271	620	595	794	3
potencial	274	605	315	620	595	794	3
de	318	605	329	620	595	794	3
la	332	605	340	620	595	794	3
acción	343	605	371	620	595	794	3
y	375	605	380	620	595	794	3
de	383	605	393	620	595	794	3
la	397	605	404	620	595	794	3
reflexión	408	605	446	620	595	794	3
sobre	450	605	473	620	595	794	3
sus	477	605	490	620	595	794	3
resultados	494	605	539	620	595	794	3
prácticos	71	620	111	635	595	794	3
como	113	620	138	635	595	794	3
forma	141	620	167	635	595	794	3
de	170	620	180	635	595	794	3
ampliar,	183	620	219	635	595	794	3
complejizar	221	620	273	635	595	794	3
y	275	620	280	635	595	794	3
perfeccionar	283	620	338	635	595	794	3
los	341	620	353	635	595	794	3
marcos	356	620	388	635	595	794	3
teóricos	390	620	425	635	595	794	3
que	428	620	444	635	595	794	3
sustentan	446	620	488	635	595	794	3
la	491	620	498	635	595	794	3
práctica,	501	620	539	635	595	794	3
en	71	635	82	650	595	794	3
línea	84	635	105	650	595	794	3
con	108	635	124	650	595	794	3
las	126	635	138	650	595	794	3
referencias	141	635	188	650	595	794	3
presentadas	191	635	242	650	595	794	3
relativas	245	635	281	650	595	794	3
a	284	635	288	650	595	794	3
la	291	635	299	650	595	794	3
teoría	301	635	327	650	595	794	3
del	329	635	342	650	595	794	3
aprendizaje	345	635	395	650	595	794	3
experiencial.	398	635	453	650	595	794	3
Metodología	71	677	147	697	595	794	3
Se	113	711	123	726	595	794	3
llevó	125	711	146	726	595	794	3
adelante	148	711	185	726	595	794	3
una	187	711	203	726	595	794	3
investigación	205	711	263	726	595	794	3
cualitativa	265	711	310	726	595	794	3
de	312	711	323	726	595	794	3
carácter	325	711	360	726	595	794	3
exploratorio	362	711	415	726	595	794	3
descriptivo.	417	711	468	726	595	794	3
Se	470	711	480	726	595	794	3
realizaron	482	711	526	726	595	794	3
86	528	711	539	726	595	794	3
entrevistas	71	726	117	741	595	794	3
(68	119	726	133	741	595	794	3
individuales	134	726	187	741	595	794	3
y	189	726	193	741	595	794	3
18	195	726	206	741	595	794	3
grupales)	207	726	248	741	595	794	3
a	249	726	254	741	595	794	3
un	256	726	267	741	595	794	3
total	269	726	289	741	595	794	3
de	290	726	301	741	595	794	3
133	302	726	318	741	595	794	3
extensionistas	319	726	380	741	595	794	3
que	381	726	397	741	595	794	3
trabajan	399	726	434	741	595	794	3
en	436	726	446	741	595	794	3
seis	448	726	463	741	595	794	3
diferentes	465	726	507	741	595	794	3
países:	509	726	539	741	595	794	3
Educ.	203	757	223	769	595	794	3
Soc.,	225	757	242	769	595	794	3
Campinas,	244	757	282	769	595	794	3
v.	284	757	290	769	595	794	3
41,	292	757	303	769	595	794	3
e218569,	305	757	337	769	595	794	3
2020	339	757	356	769	595	794	3
3	533	757	539	772	595	794	3
Límites	57	30	83	42	595	794	4
y	86	30	90	42	595	794	4
potencialidades	92	30	148	42	595	794	4
de	150	30	159	42	595	794	4
la	161	30	167	42	595	794	4
formación	169	30	206	42	595	794	4
universitaria	208	30	254	42	595	794	4
en	256	30	264	42	595	794	4
américa	266	30	295	42	595	794	4
latina	297	30	317	42	595	794	4
para	319	30	335	42	595	794	4
la	337	30	344	42	595	794	4
práctica	346	30	374	42	595	794	4
de	376	30	385	42	595	794	4
la	387	30	393	42	595	794	4
extensión	395	30	430	42	595	794	4
rural	432	30	450	42	595	794	4
Argentina,	57	68	105	83	595	794	4
Chile,	108	68	135	83	595	794	4
Cuba,	138	68	165	83	595	794	4
Ecuador,	167	68	208	83	595	794	4
Guatemala	211	68	260	83	595	794	4
y	263	68	268	83	595	794	4
Uruguay.	270	68	312	83	595	794	4
La	315	68	326	83	595	794	4
finalidad	328	68	369	83	595	794	4
de	372	68	383	83	595	794	4
las	385	68	397	83	595	794	4
entrevistas	400	68	449	83	595	794	4
fue	452	68	466	83	595	794	4
comprender	469	68	524	83	595	794	4
cómo	57	83	82	98	595	794	4
los	85	83	98	98	595	794	4
entrevistados	102	83	162	98	595	794	4
aprendieron	166	83	222	98	595	794	4
a	225	83	230	98	595	794	4
ser	233	83	246	98	595	794	4
extensionistas	250	83	314	98	595	794	4
rurales,	317	83	352	98	595	794	4
y	355	83	360	98	595	794	4
cómo	363	83	389	98	595	794	4
continúan	392	83	439	98	595	794	4
aprendiendo	442	83	500	98	595	794	4
a	503	83	508	98	595	794	4
ser	511	83	524	98	595	794	4
mejores	57	99	93	114	595	794	4
en	96	99	107	114	595	794	4
su	111	99	121	114	595	794	4
labor.	125	99	151	114	595	794	4
En	154	99	167	114	595	794	4
este	171	99	188	114	595	794	4
marco,	192	99	223	114	595	794	4
ocupó	226	99	255	114	595	794	4
un	259	99	271	114	595	794	4
lugar	275	99	298	114	595	794	4
central	302	99	333	114	595	794	4
la	337	99	345	114	595	794	4
identificación	349	99	412	114	595	794	4
y	416	99	421	114	595	794	4
caracterización	424	99	494	114	595	794	4
de	498	99	509	114	595	794	4
las	512	99	524	114	595	794	4
principales	57	114	107	129	595	794	4
fuentes	109	114	142	129	595	794	4
de	144	114	155	129	595	794	4
conocimiento,	157	114	222	129	595	794	4
dentro	224	114	254	129	595	794	4
de	257	114	267	129	595	794	4
las	270	114	282	129	595	794	4
cuales	284	114	312	129	595	794	4
la	314	114	322	129	595	794	4
educación	324	114	371	129	595	794	4
formal	373	114	403	129	595	794	4
juega	405	114	429	129	595	794	4
un	432	114	444	129	595	794	4
rol	446	114	459	129	595	794	4
determinante.	461	114	524	129	595	794	4
Las	57	130	72	145	595	794	4
entrevistas	75	130	124	145	595	794	4
fueron	127	130	157	145	595	794	4
grabadas.	160	130	204	145	595	794	4
Para	206	130	227	145	595	794	4
asegurar	230	130	269	145	595	794	4
que	271	130	288	145	595	794	4
los	291	130	304	145	595	794	4
tópicos	307	130	340	145	595	794	4
centrales	342	130	383	145	595	794	4
fueran	386	130	416	145	595	794	4
abordados	419	130	466	145	595	794	4
por	469	130	485	145	595	794	4
igual	488	130	511	145	595	794	4
en	513	130	524	145	595	794	4
todas	57	145	81	160	595	794	4
ellas,	84	145	107	160	595	794	4
se	110	145	119	160	595	794	4
diseñó	122	145	152	160	595	794	4
un	155	145	167	160	595	794	4
protocolo	170	145	214	160	595	794	4
con	217	145	234	160	595	794	4
preguntas	237	145	282	160	595	794	4
y	285	145	290	160	595	794	4
ejes	293	145	310	160	595	794	4
temáticos.	313	145	359	160	595	794	4
Los	99	161	115	176	595	794	4
países	118	161	145	176	595	794	4
participantes	147	161	207	176	595	794	4
fueron	209	161	239	176	595	794	4
seleccionados	242	161	304	176	595	794	4
por	307	161	322	176	595	794	4
su	325	161	335	176	595	794	4
accesibilidad,	337	161	399	176	595	794	4
en	401	161	412	176	595	794	4
particular	414	161	460	176	595	794	4
por	462	161	478	176	595	794	4
el	480	161	488	176	595	794	4
vínculo	490	161	524	176	595	794	4
del	57	176	70	191	595	794	4
autor	74	176	98	191	595	794	4
con	102	176	119	191	595	794	4
instituciones	122	176	181	191	595	794	4
de	185	176	195	191	595	794	4
ER.	199	176	215	191	595	794	4
En	219	176	232	191	595	794	4
países	235	176	263	191	595	794	4
con	266	176	283	191	595	794	4
sistemas	287	176	325	191	595	794	4
públicos	329	176	367	191	595	794	4
de	371	176	382	191	595	794	4
extensión	386	176	430	191	595	794	4
de	433	176	444	191	595	794	4
alcance	448	176	482	191	595	794	4
nacional	485	176	524	191	595	794	4
(Argentina,	57	192	109	206	595	794	4
Chile,	112	192	140	206	595	794	4
Ecuador	143	192	181	206	595	794	4
y	184	192	189	206	595	794	4
Guatemala),	192	192	248	206	595	794	4
se	251	192	260	206	595	794	4
optó	263	192	284	206	595	794	4
por	287	192	302	206	595	794	4
entrevistar	305	192	354	206	595	794	4
a	357	192	362	206	595	794	4
extensionistas	365	192	429	206	595	794	4
que	432	192	449	206	595	794	4
trabajaban	452	192	500	206	595	794	4
en	503	192	514	206	595	794	4
el	517	192	524	206	595	794	4
marco	57	207	85	222	595	794	4
de	88	207	99	222	595	794	4
los	101	207	114	222	595	794	4
Ministerios	117	207	169	222	595	794	4
de	172	207	183	222	595	794	4
Agricultura	185	207	239	222	595	794	4
o	241	207	247	222	595	794	4
su	249	207	260	222	595	794	4
equivalente.	262	207	317	222	595	794	4
En	320	207	332	222	595	794	4
Argentina,	335	207	384	222	595	794	4
las	386	207	398	222	595	794	4
instituciones	401	207	460	222	595	794	4
seleccionadas	462	207	524	222	595	794	4
fueron	57	223	88	237	595	794	4
el	91	223	99	237	595	794	4
Instituto	103	223	143	237	595	794	4
Nacional	147	223	189	237	595	794	4
de	193	223	204	237	595	794	4
Tecnología	207	223	258	237	595	794	4
Agropecuaria	262	223	326	237	595	794	4
(INTA)	330	223	364	237	595	794	4
y	368	223	373	237	595	794	4
la	377	223	385	237	595	794	4
Subsecretaría	389	223	452	237	595	794	4
de	455	223	466	237	595	794	4
Agricultura	470	223	524	237	595	794	4
Familiar	57	238	96	253	595	794	4
(SsAF),	100	238	135	253	595	794	4
en	139	238	151	253	595	794	4
Chile	154	238	180	253	595	794	4
el	184	238	192	253	595	794	4
Programa	195	238	242	253	595	794	4
de	246	238	257	253	595	794	4
Desarrollo	261	238	311	253	595	794	4
Local	315	238	340	253	595	794	4
(Prodesal)	344	238	393	253	595	794	4
del	397	238	411	253	595	794	4
Instituto	415	238	456	253	595	794	4
de	460	238	471	253	595	794	4
Desarrollo	474	238	524	253	595	794	4
Agropecuario	57	253	120	268	595	794	4
(Indap),	123	253	160	268	595	794	4
en	163	253	174	268	595	794	4
Ecuador	176	253	215	268	595	794	4
el	218	253	225	268	595	794	4
Ministerio	228	253	276	268	595	794	4
de	279	253	290	268	595	794	4
Agricultura	293	253	346	268	595	794	4
y	349	253	354	268	595	794	4
Ganadería	356	253	404	268	595	794	4
(MAGA),	407	253	451	268	595	794	4
y	454	253	459	268	595	794	4
en	461	253	472	268	595	794	4
Guatemala	475	253	524	268	595	794	4
el	57	269	64	284	595	794	4
Ministerio	68	269	117	284	595	794	4
de	121	269	131	284	595	794	4
Agricultura,	135	269	192	284	595	794	4
Ganadería	195	269	243	284	595	794	4
y	247	269	252	284	595	794	4
Alimentación	256	269	319	284	595	794	4
(también	323	269	365	284	595	794	4
MAGA).	368	269	409	284	595	794	4
En	413	269	425	284	595	794	4
Cuba	429	269	453	284	595	794	4
se	457	269	466	284	595	794	4
entrevistó	470	269	516	284	595	794	4
a	520	269	524	284	595	794	4
profesionales	57	284	117	299	595	794	4
y	121	284	126	299	595	794	4
técnicos	130	284	167	299	595	794	4
de	171	284	182	299	595	794	4
nivel	186	284	208	299	595	794	4
municipal	212	284	258	299	595	794	4
del	262	284	275	299	595	794	4
Ministerio	279	284	328	299	595	794	4
de	331	284	342	299	595	794	4
Agricultura	346	284	399	299	595	794	4
que	403	284	419	299	595	794	4
trabajan	423	284	461	299	595	794	4
en	465	284	476	299	595	794	4
diferentes	479	284	524	299	595	794	4
áreas	57	300	80	315	595	794	4
y	83	300	88	315	595	794	4
reparticiones,	92	300	155	315	595	794	4
a	158	300	163	315	595	794	4
extensionistas	166	300	231	315	595	794	4
de	234	300	245	315	595	794	4
institutos	248	300	291	315	595	794	4
de	295	300	305	315	595	794	4
investigación	309	300	369	315	595	794	4
y	373	300	378	315	595	794	4
a	381	300	386	315	595	794	4
personal	389	300	429	315	595	794	4
técnico	432	300	465	315	595	794	4
de	469	300	479	315	595	794	4
unidades	483	300	524	315	595	794	4
productivas	57	315	111	330	595	794	4
de	113	315	124	330	595	794	4
carácter	126	315	163	330	595	794	4
estatal	166	315	195	330	595	794	4
o	197	315	203	330	595	794	4
cooperativo.	205	315	262	330	595	794	4
Por	265	315	280	330	595	794	4
último,	283	315	316	330	595	794	4
en	319	315	329	330	595	794	4
el	332	315	340	330	595	794	4
caso	342	315	362	330	595	794	4
de	365	315	375	330	595	794	4
Uruguay	378	315	418	330	595	794	4
se	420	315	429	330	595	794	4
entrevistó	432	315	477	330	595	794	4
a	480	315	485	330	595	794	4
asesores	487	315	524	330	595	794	4
independientes,	57	331	129	346	595	794	4
a	132	331	137	346	595	794	4
técnicos	140	331	177	346	595	794	4
de	180	331	191	346	595	794	4
la	194	331	202	346	595	794	4
Cooperativa	204	331	261	346	595	794	4
Agraria	264	331	298	346	595	794	4
Nacional	301	331	342	346	595	794	4
y	345	331	350	346	595	794	4
a	353	331	358	346	595	794	4
extensionistas	361	331	425	346	595	794	4
y	428	331	433	346	595	794	4
personal	435	331	475	346	595	794	4
técnico	478	331	511	346	595	794	4
de	514	331	524	346	595	794	4
diferentes	57	346	102	361	595	794	4
instituciones	105	346	163	361	595	794	4
públicas	166	346	204	361	595	794	4
vinculadas	207	346	256	361	595	794	4
con	259	346	276	361	595	794	4
la	279	346	287	361	595	794	4
producción	290	346	342	361	595	794	4
agropecuaria.	346	346	408	361	595	794	4
En	411	346	424	361	595	794	4
la	427	346	435	361	595	794	4
Tabla	438	346	462	361	595	794	4
1	465	346	471	361	595	794	4
se	474	346	483	361	595	794	4
presenta	486	346	524	361	595	794	4
información	57	362	114	376	595	794	4
detallada	116	362	158	376	595	794	4
de	161	362	172	376	595	794	4
las	175	362	187	376	595	794	4
diferentes	190	362	235	376	595	794	4
muestras.	238	362	282	376	595	794	4
Tabla	197	395	220	408	595	794	4
1.	222	395	230	408	595	794	4
Descripción	232	395	281	408	595	794	4
de	283	395	293	408	595	794	4
las	295	395	306	408	595	794	4
diferentes	308	395	347	408	595	794	4
muestra.	349	395	384	408	595	794	4
Argentina	142	419	184	432	595	794	4
Chile	215	419	237	432	595	794	4
Cuba	275	419	297	432	595	794	4
Ecuador	321	419	356	432	595	794	4
Guatemala	374	419	419	432	595	794	4
Uruguay	432	419	468	432	595	794	4
Total	489	419	510	432	595	794	4
Entrevistados	68	439	123	453	595	794	4
(%	72	451	83	465	595	794	4
mujeres)	85	451	120	465	595	794	4
25	145	445	155	459	595	794	4
(32%)	157	445	181	459	595	794	4
20	208	445	218	459	595	794	4
(30%)	220	445	244	459	595	794	4
21	268	445	277	459	595	794	4
(33%)	279	445	304	459	595	794	4
24	321	445	330	459	595	794	4
(50%)	333	445	357	459	595	794	4
22	378	445	388	459	595	794	4
(32%)	390	445	414	459	595	794	4
21	432	445	442	459	595	794	4
(33%)	444	445	468	459	595	794	4
133	479	445	494	459	595	794	4
(35%)	496	445	520	459	595	794	4
Entrevistas	74	466	118	480	595	794	4
individuales/	70	478	122	492	595	794	4
grupales	79	490	113	504	595	794	4
11	152	478	161	492	595	794	4
/	164	478	167	492	595	794	4
4	169	478	174	492	595	794	4
13	215	478	225	492	595	794	4
/	227	478	230	492	595	794	4
2	232	478	237	492	595	794	4
8	277	478	282	492	595	794	4
/	284	478	287	492	595	794	4
3	290	478	294	492	595	794	4
12	328	478	337	492	595	794	4
/	339	478	343	492	595	794	4
3	345	478	350	492	595	794	4
12	385	478	395	492	595	794	4
/	397	478	400	492	595	794	4
3	402	478	407	492	595	794	4
12	439	478	448	492	595	794	4
/	451	478	454	492	595	794	4
3	456	478	461	492	595	794	4
68	486	478	496	492	595	794	4
/	498	478	501	492	595	794	4
18	503	478	513	492	595	794	4
Provincia	73	506	111	519	595	794	4
o	113	506	118	519	595	794	4
departamento	68	518	124	531	595	794	4
Corrientes	142	512	184	525	595	794	4
Región	212	506	240	519	595	794	4
Metropolitana	197	518	255	531	595	794	4
Granma	269	512	302	525	595	794	4
Cotopaxi	320	512	357	525	595	794	4
Chiquimula	372	506	420	519	595	794	4
y	378	518	383	531	595	794	4
Zacapa	385	518	414	531	595	794	4
Paysandú	431	506	469	519	595	794	4
y	437	518	441	531	595	794	4
Salto	444	518	463	531	595	794	4
–	497	512	502	525	595	794	4
Institución	74	538	117	552	595	794	4
INTA	139	538	161	552	595	794	4
y	162	538	167	552	595	794	4
SsAF	168	538	187	552	595	794	4
PRODESAL	202	538	251	552	595	794	4
Varios	273	538	298	552	595	794	4
MAGA	324	538	354	552	595	794	4
MAGA	381	538	411	552	595	794	4
Varios	437	538	463	552	595	794	4
–	497	538	502	552	595	794	4
Edad	72	564	92	577	595	794	4
media	95	564	120	577	595	794	4
45	148	564	157	577	595	794	4
años	160	564	178	577	595	794	4
39	211	564	220	577	595	794	4
años	223	564	241	577	595	794	4
51	270	564	280	577	595	794	4
años	282	564	301	577	595	794	4
33	324	564	333	577	595	794	4
años	335	564	354	577	595	794	4
36	381	564	391	577	595	794	4
años	393	564	411	577	595	794	4
48	435	564	444	577	595	794	4
años	447	564	465	577	595	794	4
42	484	564	494	577	595	794	4
años	496	564	515	577	595	794	4
Experiencia	72	584	119	598	595	794	4
media	69	596	94	610	595	794	4
(años)	96	596	122	610	595	794	4
12,2	144	590	161	604	595	794	4
años	163	590	182	604	595	794	4
11,4	207	590	224	604	595	794	4
años	226	590	245	604	595	794	4
17,9	267	590	283	604	595	794	4
años	286	590	304	604	595	794	4
6,1	322	590	334	604	595	794	4
años	336	590	355	604	595	794	4
8	383	590	388	604	595	794	4
años	390	590	409	604	595	794	4
17,2	431	590	448	604	595	794	4
años	450	590	469	604	595	794	4
12,5	481	590	497	604	595	794	4
años	500	590	518	604	595	794	4
%	67	611	75	625	595	794	4
de	77	611	87	625	595	794	4
titulados	89	611	124	625	595	794	4
universitarios	68	623	123	637	595	794	4
88%	154	617	172	631	595	794	4
53%	217	617	235	631	595	794	4
86%	277	617	294	631	595	794	4
100%	328	617	350	631	595	794	4
43%	387	617	405	631	595	794	4
100%	439	617	461	631	595	794	4
80%	491	617	508	631	595	794	4
%	71	639	79	652	595	794	4
egresados	81	639	120	652	595	794	4
agropecuarios	67	651	124	664	595	794	4
60%	154	645	172	658	595	794	4
53%	217	645	235	658	595	794	4
71%	277	645	294	658	595	794	4
96%	330	645	347	658	595	794	4
35%	387	645	405	658	595	794	4
85%	441	645	458	658	595	794	4
67%	491	645	508	658	595	794	4
%	65	666	73	679	595	794	4
egresados	75	666	114	679	595	794	4
cs.	116	666	126	679	595	794	4
sociales	80	678	111	691	595	794	4
8%	157	672	169	685	595	794	4
0%	220	672	232	685	595	794	4
0%	279	672	292	685	595	794	4
0%	332	672	345	685	595	794	4
5%	390	672	402	685	595	794	4
15%	441	672	458	685	595	794	4
5%	493	672	506	685	595	794	4
Fuente:	57	703	80	714	595	794	4
Elaboración	83	703	121	714	595	794	4
propia.	123	703	146	714	595	794	4
“Agropecuarios”	148	703	195	714	595	794	4
incluye	197	703	218	714	595	794	4
a	220	703	224	714	595	794	4
universitarios	225	703	266	714	595	794	4
con	268	703	279	714	595	794	4
título	280	703	296	714	595	794	4
de	298	703	305	714	595	794	4
ingeniero	307	703	335	714	595	794	4
agrónomo,	337	703	369	714	595	794	4
veterinario,	371	703	405	714	595	794	4
zootecnista	407	703	440	714	595	794	4
o	442	703	446	714	595	794	4
equivalente.	448	703	483	714	595	794	4
“Cs.	485	703	497	714	595	794	4
Sociales”	498	703	524	714	595	794	4
incluye	57	716	78	726	595	794	4
a	79	716	83	726	595	794	4
universitarios	84	716	125	726	595	794	4
con	126	716	137	726	595	794	4
título	139	716	155	726	595	794	4
de	156	716	163	726	595	794	4
trabajador	165	716	195	726	595	794	4
social	197	716	214	726	595	794	4
y	215	716	219	726	595	794	4
psicólogo.	220	716	250	726	595	794	4
4	57	757	62	772	595	794	4
Educ.	239	757	260	769	595	794	4
Soc.,	262	757	279	769	595	794	4
Campinas,	281	757	319	769	595	794	4
v.	321	757	327	769	595	794	4
41,	329	757	340	769	595	794	4
e218569,	342	757	373	769	595	794	4
2020	375	757	393	769	595	794	4
Landini	504	30	532	42	595	794	5
F	534	30	539	42	595	794	5
Más	113	68	132	83	595	794	5
allá	135	68	150	83	595	794	5
de	154	68	164	83	595	794	5
la	167	68	175	83	595	794	5
información	178	68	233	83	595	794	5
presentada	236	68	284	83	595	794	5
en	287	68	298	83	595	794	5
la	301	68	309	83	595	794	5
Tabla	312	68	335	83	595	794	5
1,	339	68	346	83	595	794	5
debe	350	68	370	83	595	794	5
reconocerse	374	68	426	83	595	794	5
que	430	68	446	83	595	794	5
los	449	68	461	83	595	794	5
territorios	464	68	509	83	595	794	5
en	512	68	523	83	595	794	5
los	526	68	539	83	595	794	5
que	71	83	87	98	595	794	5
se	89	83	98	98	595	794	5
realizó	101	83	130	98	595	794	5
el	133	83	140	98	595	794	5
estudio	143	83	175	98	595	794	5
tienen	178	83	205	98	595	794	5
diferentes	208	83	251	98	595	794	5
características	254	83	316	98	595	794	5
productivas,	318	83	372	98	595	794	5
y	375	83	380	98	595	794	5
que	383	83	399	98	595	794	5
los	401	83	414	98	595	794	5
extensionistas	416	83	478	98	595	794	5
entrevistados	480	83	539	98	595	794	5
en	71	99	82	113	595	794	5
cada	85	99	105	113	595	794	5
uno	108	99	126	113	595	794	5
de	129	99	139	113	595	794	5
ellos	143	99	163	113	595	794	5
poseen	166	99	197	113	595	794	5
diferente	200	99	239	113	595	794	5
perfil.	242	99	268	113	595	794	5
La	272	99	282	113	595	794	5
provincia	286	99	327	113	595	794	5
de	330	99	341	113	595	794	5
Corrientes	344	99	391	113	595	794	5
(Argentina)	394	99	446	113	595	794	5
se	449	99	458	113	595	794	5
caracteriza	461	99	509	113	595	794	5
por	512	99	528	113	595	794	5
la	531	99	539	113	595	794	5
ganadería	71	114	113	129	595	794	5
extensiva	115	114	155	129	595	794	5
bovina,	157	114	189	129	595	794	5
por	191	114	206	129	595	794	5
el	208	114	216	129	595	794	5
cultivo	218	114	247	129	595	794	5
de	249	114	260	129	595	794	5
cítricos,	262	114	296	129	595	794	5
tabaco,	298	114	328	129	595	794	5
arroz,	330	114	356	129	595	794	5
yerba	357	114	381	129	595	794	5
mate,	383	114	407	129	595	794	5
té	409	114	417	129	595	794	5
y	419	114	424	129	595	794	5
algodón,	426	114	463	129	595	794	5
y	465	114	470	129	595	794	5
por	472	114	487	129	595	794	5
la	489	114	497	129	595	794	5
actividad	499	114	539	129	595	794	5
forestal.	71	129	105	144	595	794	5
La	107	129	118	144	595	794	5
muestra	120	129	155	144	595	794	5
incluye	157	129	188	144	595	794	5
13	190	129	200	144	595	794	5
ingenieros	202	129	248	144	595	794	5
agrónomos,	250	129	301	144	595	794	5
5	303	129	308	144	595	794	5
licenciados	310	129	358	144	595	794	5
en	360	129	371	144	595	794	5
economía	373	129	415	144	595	794	5
agropecuaria,	417	129	476	144	595	794	5
2	478	129	483	144	595	794	5
trabajadores	485	129	539	144	595	794	5
sociales,	71	144	107	159	595	794	5
2	109	144	115	159	595	794	5
veterinarios	117	144	169	159	595	794	5
y	171	144	177	159	595	794	5
3	179	144	184	159	595	794	5
no	186	144	198	159	595	794	5
universitarios.	200	144	263	159	595	794	5
La	265	144	276	159	595	794	5
Región	278	144	310	159	595	794	5
Metropolitana	312	144	375	159	595	794	5
de	377	144	388	159	595	794	5
Chile	390	144	413	159	595	794	5
se	416	144	425	159	595	794	5
encuentra	427	144	471	159	595	794	5
marcada	473	144	511	159	595	794	5
por	513	144	529	159	595	794	5
la	531	144	539	159	595	794	5
presencia	71	160	112	175	595	794	5
de	115	160	125	175	595	794	5
la	128	160	135	175	595	794	5
ciudad	138	160	168	175	595	794	5
de	170	160	181	175	595	794	5
Santiago,	183	160	223	175	595	794	5
capital	225	160	254	175	595	794	5
y	257	160	262	175	595	794	5
mayor	264	160	292	175	595	794	5
ciudad	295	160	325	175	595	794	5
del	327	160	340	175	595	794	5
país,	343	160	363	175	595	794	5
aunque	365	160	398	175	595	794	5
las	400	160	412	175	595	794	5
entrevistas	414	160	461	175	595	794	5
fueron	463	160	493	175	595	794	5
realizadas	495	160	539	175	595	794	5
en	71	175	82	190	595	794	5
municipios	84	175	133	190	595	794	5
alejados	136	175	172	190	595	794	5
con	174	175	190	190	595	794	5
características	193	175	255	190	595	794	5
rurales.	258	175	291	190	595	794	5
A	293	175	301	190	595	794	5
nivel	304	175	325	190	595	794	5
agrícola	327	175	362	190	595	794	5
se	365	175	374	190	595	794	5
destaca	376	175	409	190	595	794	5
la	411	175	419	190	595	794	5
producción	422	175	472	190	595	794	5
de	475	175	485	190	595	794	5
hortalizas	488	175	531	190	595	794	5
y	534	175	539	190	595	794	5
frutales,	71	190	106	205	595	794	5
favorecidas	108	190	158	205	595	794	5
por	160	190	175	205	595	794	5
la	177	190	185	205	595	794	5
disponibilidad	187	190	251	205	595	794	5
de	253	190	263	205	595	794	5
riego.	265	190	290	205	595	794	5
La	292	190	303	205	595	794	5
muestra	305	190	340	205	595	794	5
de	342	190	353	205	595	794	5
extensionistas	355	190	416	205	595	794	5
incluye	418	190	450	205	595	794	5
9	452	190	457	205	595	794	5
técnicos	459	190	495	205	595	794	5
agrícolas,	497	190	539	205	595	794	5
6	71	206	76	220	595	794	5
ingenieros	79	206	124	220	595	794	5
agrónomos,	127	206	179	220	595	794	5
3	181	206	187	220	595	794	5
veterinarios	189	206	241	220	595	794	5
y	244	206	249	220	595	794	5
2	251	206	257	220	595	794	5
de	259	206	270	220	595	794	5
otras	272	206	294	220	595	794	5
profesiones.	297	206	349	220	595	794	5
La	113	221	124	236	595	794	5
provincia	126	221	167	236	595	794	5
de	168	221	179	236	595	794	5
Granma	180	221	216	236	595	794	5
(Cuba)	218	221	248	236	595	794	5
se	250	221	259	236	595	794	5
caracteriza	261	221	307	236	595	794	5
por	309	221	324	236	595	794	5
el	326	221	333	236	595	794	5
cultivo	335	221	365	236	595	794	5
de	366	221	377	236	595	794	5
arroz	379	221	401	236	595	794	5
y	403	221	408	236	595	794	5
hortalizas,	410	221	454	236	595	794	5
y	456	221	461	236	595	794	5
por	463	221	478	236	595	794	5
la	480	221	487	236	595	794	5
producción	489	221	539	236	595	794	5
de	71	236	82	251	595	794	5
ganado	85	236	118	251	595	794	5
vacuno	122	236	155	251	595	794	5
(para	158	236	182	251	595	794	5
leche),	185	236	215	251	595	794	5
porcino	218	236	254	251	595	794	5
y	257	236	263	251	595	794	5
aviar.	266	236	290	251	595	794	5
La	293	236	305	251	595	794	5
muestra	308	236	345	251	595	794	5
se	348	236	357	251	595	794	5
compone	361	236	403	251	595	794	5
de	406	236	417	251	595	794	5
10	420	236	431	251	595	794	5
ingenieros	435	236	482	251	595	794	5
agrónomos,	485	236	539	251	595	794	5
4	71	251	76	266	595	794	5
veterinarios,	80	251	136	266	595	794	5
2	139	251	145	266	595	794	5
ingenieros	148	251	195	266	595	794	5
agroindustriales	199	251	272	266	595	794	5
y	275	251	280	266	595	794	5
el	284	251	291	266	595	794	5
resto	295	251	317	266	595	794	5
profesionales	320	251	380	266	595	794	5
y	383	251	388	266	595	794	5
técnicos	392	251	429	266	595	794	5
de	432	251	443	266	595	794	5
otras	446	251	469	266	595	794	5
disciplinas.	472	251	523	266	595	794	5
En	526	251	539	266	595	794	5
Ecuador	71	267	108	282	595	794	5
el	111	267	119	282	595	794	5
estudio	122	267	154	282	595	794	5
fue	158	267	171	282	595	794	5
realizado	175	267	215	282	595	794	5
en	218	267	229	282	595	794	5
la	232	267	240	282	595	794	5
provincia	243	267	285	282	595	794	5
de	288	267	299	282	595	794	5
Cotopaxi,	302	267	345	282	595	794	5
caracterizada	348	267	407	282	595	794	5
por	410	267	425	282	595	794	5
una	429	267	445	282	595	794	5
gran	449	267	469	282	595	794	5
variabilidad	472	267	525	282	595	794	5
en	528	267	539	282	595	794	5
altitud,	71	282	102	297	595	794	5
que	105	282	121	297	595	794	5
va	124	282	134	297	595	794	5
desde	138	282	163	297	595	794	5
los	166	282	178	297	595	794	5
250	181	282	197	297	595	794	5
hasta	201	282	223	297	595	794	5
los	227	282	239	297	595	794	5
5.897	242	282	266	297	595	794	5
m.s.n.m,	269	282	307	297	595	794	5
lo	310	282	319	297	595	794	5
que	322	282	338	297	595	794	5
diversifica	341	282	386	297	595	794	5
las	389	282	401	297	595	794	5
alternativas	404	282	455	297	595	794	5
productivas	458	282	509	297	595	794	5
según	513	282	539	297	595	794	5
los	71	297	84	312	595	794	5
pisos	87	297	110	312	595	794	5
térmicos.	113	297	155	312	595	794	5
Dentro	158	297	190	312	595	794	5
de	194	297	204	312	595	794	5
las	208	297	220	312	595	794	5
actividades	223	297	273	312	595	794	5
agropecuarias	276	297	339	312	595	794	5
se	342	297	351	312	595	794	5
destaca	355	297	388	312	595	794	5
el	391	297	399	312	595	794	5
cultivo	402	297	433	312	595	794	5
de	436	297	447	312	595	794	5
cebada,	450	297	484	312	595	794	5
trigo,	487	297	511	312	595	794	5
maíz,	514	297	539	312	595	794	5
legumbres,	71	313	119	327	595	794	5
hortalizas,	121	313	166	327	595	794	5
banano,	168	313	203	327	595	794	5
frutales	205	313	238	327	595	794	5
y	240	313	245	327	595	794	5
caña	247	313	267	327	595	794	5
de	269	313	279	327	595	794	5
azúcar,	281	313	312	327	595	794	5
y	314	313	319	327	595	794	5
la	321	313	329	327	595	794	5
cría	330	313	347	327	595	794	5
de	349	313	359	327	595	794	5
ganado	361	313	394	327	595	794	5
vacuno.	395	313	430	327	595	794	5
Los	432	313	447	327	595	794	5
entrevistados	449	313	507	327	595	794	5
fueron	509	313	539	327	595	794	5
15	71	328	81	343	595	794	5
ingenieros	84	328	130	343	595	794	5
agrónomos,	132	328	184	343	595	794	5
8	187	328	192	343	595	794	5
veterinarios	194	328	247	343	595	794	5
y	249	328	254	343	595	794	5
zootecnistas	257	328	310	343	595	794	5
y	313	328	318	343	595	794	5
1	320	328	326	343	595	794	5
ingeniero	328	328	370	343	595	794	5
agroindustrial.	373	328	437	343	595	794	5
Los	113	343	130	358	595	794	5
departamentos	135	343	203	358	595	794	5
de	208	343	219	358	595	794	5
Chiquimula	224	343	278	358	595	794	5
y	284	343	289	358	595	794	5
Zacapa	294	343	327	358	595	794	5
(Guatemala)	332	343	389	358	595	794	5
se	395	343	404	358	595	794	5
ubican	409	343	439	358	595	794	5
en	445	343	456	358	595	794	5
el	461	343	469	358	595	794	5
corredor	474	343	514	358	595	794	5
seco	519	343	539	358	595	794	5
centroamericano	71	359	145	373	595	794	5
y	148	359	153	373	595	794	5
se	155	359	164	373	595	794	5
caracterizan	166	359	220	373	595	794	5
por	222	359	238	373	595	794	5
niveles	240	359	270	373	595	794	5
muy	272	359	292	373	595	794	5
altos	294	359	315	373	595	794	5
de	317	359	328	373	595	794	5
pobreza	330	359	365	373	595	794	5
y	367	359	372	373	595	794	5
desnutrición	375	359	430	373	595	794	5
crónica.	433	359	468	373	595	794	5
A	470	359	478	373	595	794	5
nivel	480	359	501	373	595	794	5
agrícola	504	359	539	373	595	794	5
se	71	374	80	389	595	794	5
observa	83	374	117	389	595	794	5
producción	121	374	171	389	595	794	5
de	175	374	185	389	595	794	5
maíz,	189	374	212	389	595	794	5
poroto,	216	374	248	389	595	794	5
mandioca,	251	374	297	389	595	794	5
banano	301	374	333	389	595	794	5
y	337	374	342	389	595	794	5
tabaco,	345	374	376	389	595	794	5
junto	380	374	403	389	595	794	5
con	406	374	423	389	595	794	5
grandes	426	374	460	389	595	794	5
fincas	464	374	489	389	595	794	5
de	493	374	503	389	595	794	5
ganado	506	374	539	389	595	794	5
vacuno.	71	389	105	404	595	794	5
El	107	389	116	404	595	794	5
perfil	119	389	142	404	595	794	5
formativo	144	389	187	404	595	794	5
de	189	389	200	404	595	794	5
la	202	389	210	404	595	794	5
muestra	212	389	248	404	595	794	5
es	250	389	258	404	595	794	5
altamente	261	389	304	404	595	794	5
diverso,	306	389	340	404	595	794	5
incluyendo	342	389	391	404	595	794	5
7	393	389	399	404	595	794	5
peritos	401	389	431	404	595	794	5
o	433	389	439	404	595	794	5
técnicos	441	389	477	404	595	794	5
agrónomos,	479	389	531	404	595	794	5
6	533	389	539	404	595	794	5
ingenieros	71	404	117	419	595	794	5
agrónomos	119	404	169	419	595	794	5
y	171	404	176	419	595	794	5
profesionales	178	404	236	419	595	794	5
y	238	404	243	419	595	794	5
técnicos	246	404	282	419	595	794	5
de	284	404	294	419	595	794	5
muy	297	404	316	419	595	794	5
diferentes	319	404	362	419	595	794	5
áreas.	364	404	389	419	595	794	5
Por	391	404	407	419	595	794	5
último,	409	404	441	419	595	794	5
en	443	404	454	419	595	794	5
Uruguay	456	404	494	419	595	794	5
el	497	404	504	419	595	794	5
estudio	506	404	539	419	595	794	5
se	71	420	80	435	595	794	5
llevó	82	420	103	435	595	794	5
a	105	420	110	435	595	794	5
cabo	112	420	133	435	595	794	5
en	135	420	146	435	595	794	5
los	148	420	160	435	595	794	5
departamentos	162	420	228	435	595	794	5
de	230	420	241	435	595	794	5
Paysandú	243	420	285	435	595	794	5
y	287	420	292	435	595	794	5
Salto	294	420	316	435	595	794	5
(región	318	420	350	435	595	794	5
litoral	353	420	379	435	595	794	5
norte).	381	420	411	435	595	794	5
A	413	420	421	435	595	794	5
nivel	423	420	444	435	595	794	5
productivo	446	420	495	435	595	794	5
la	497	420	505	435	595	794	5
zona	507	420	528	435	595	794	5
se	530	420	539	435	595	794	5
caracteriza	71	435	118	450	595	794	5
por	121	435	136	450	595	794	5
la	139	435	146	450	595	794	5
ganadería	149	435	192	450	595	794	5
vacuna	195	435	226	450	595	794	5
y	228	435	233	450	595	794	5
ovina,	236	435	263	450	595	794	5
y	265	435	270	450	595	794	5
por	273	435	288	450	595	794	5
el	291	435	298	450	595	794	5
cultivo	300	435	331	450	595	794	5
de	333	435	344	450	595	794	5
frutales	346	435	379	450	595	794	5
y	382	435	387	450	595	794	5
hortalizas.	389	435	435	450	595	794	5
De	437	435	450	450	595	794	5
los	452	435	465	450	595	794	5
entrevistados	467	435	526	450	595	794	5
13	528	435	539	450	595	794	5
son	71	450	86	465	595	794	5
ingenieros	89	450	135	465	595	794	5
agrónomos,	137	450	189	465	595	794	5
4	192	450	197	465	595	794	5
veterinarios,	200	450	254	465	595	794	5
2	257	450	262	465	595	794	5
psicólogos	265	450	311	465	595	794	5
y	313	450	318	465	595	794	5
el	321	450	328	465	595	794	5
resto	331	450	352	465	595	794	5
de	355	450	365	465	595	794	5
otras	367	450	389	465	595	794	5
profesiones.	392	450	444	465	595	794	5
Las	113	466	129	480	595	794	5
entrevistas	133	466	181	480	595	794	5
fueron	186	466	216	480	595	794	5
analizadas	220	466	267	480	595	794	5
de	271	466	282	480	595	794	5
manera	286	466	320	480	595	794	5
flexible	324	466	357	480	595	794	5
a	361	466	366	480	595	794	5
partir	370	466	396	480	595	794	5
de	401	466	411	480	595	794	5
los	416	466	428	480	595	794	5
principios	433	466	478	480	595	794	5
de	483	466	493	480	595	794	5
la	498	466	506	480	595	794	5
Teoría	510	466	539	480	595	794	5
Fundamentada,	71	481	140	496	595	794	5
siguiendo	142	481	185	496	595	794	5
las	188	481	200	496	595	794	5
recomendaciones	202	481	279	496	595	794	5
de	282	481	292	496	595	794	5
Taylor	295	481	323	496	595	794	5
y	325	481	330	496	595	794	5
Bodgan	333	481	367	496	595	794	5
(1990).	370	481	401	496	595	794	5
En	404	481	416	496	595	794	5
concreto,	418	481	459	496	595	794	5
se	461	481	470	496	595	794	5
procedió	473	481	512	496	595	794	5
a	515	481	519	496	595	794	5
una	522	481	539	496	595	794	5
primera	71	496	106	511	595	794	5
lectura	109	496	139	511	595	794	5
de	141	496	152	511	595	794	5
las	154	496	166	511	595	794	5
entrevistas	168	496	215	511	595	794	5
para	217	496	237	511	595	794	5
identificar	239	496	284	511	595	794	5
todos	287	496	311	511	595	794	5
los	313	496	326	511	595	794	5
fragmentos	328	496	378	511	595	794	5
que	380	496	396	511	595	794	5
abordaran	399	496	444	511	595	794	5
el	446	496	454	511	595	794	5
rol	456	496	468	511	595	794	5
de	471	496	481	511	595	794	5
la	484	496	491	511	595	794	5
educación	494	496	539	511	595	794	5
universitaria	71	511	126	526	595	794	5
(de	128	511	142	526	595	794	5
grado	144	511	169	526	595	794	5
y	171	511	176	526	595	794	5
postgrado)	178	511	226	526	595	794	5
en	227	511	238	526	595	794	5
la	240	511	248	526	595	794	5
práctica	250	511	284	526	595	794	5
de	286	511	297	526	595	794	5
extensión,	299	511	343	526	595	794	5
o	345	511	350	526	595	794	5
que	352	511	368	526	595	794	5
pudieran	370	511	409	526	595	794	5
ser	411	511	424	526	595	794	5
utilizados	426	511	468	526	595	794	5
para	470	511	490	526	595	794	5
reflexionar	492	511	539	526	595	794	5
sobre	71	527	95	542	595	794	5
ella.	98	527	116	542	595	794	5
En	119	527	131	542	595	794	5
este	135	527	151	542	595	794	5
proceso	154	527	189	542	595	794	5
se	192	527	201	542	595	794	5
identificaron	204	527	261	542	595	794	5
los	264	527	276	542	595	794	5
siguientes	280	527	323	542	595	794	5
ejes	327	527	343	542	595	794	5
temáticos,	346	527	391	542	595	794	5
los	394	527	407	542	595	794	5
cuales	410	527	437	542	595	794	5
fueron	440	527	470	542	595	794	5
utilizados	473	527	516	542	595	794	5
para	519	527	539	542	595	794	5
categorizar	71	542	118	557	595	794	5
de	120	542	130	557	595	794	5
manera	131	542	164	557	595	794	5
exhaustiva	165	542	211	557	595	794	5
todas	212	542	235	557	595	794	5
las	237	542	248	557	595	794	5
entrevistas	250	542	296	557	595	794	5
con	297	542	313	557	595	794	5
el	314	542	322	557	595	794	5
apoyo	323	542	349	557	595	794	5
del	350	542	363	557	595	794	5
software	365	542	401	557	595	794	5
para	402	542	422	557	595	794	5
análisis	423	542	455	557	595	794	5
cualitativo	456	542	501	557	595	794	5
Atlas.Ti.	503	542	539	557	595	794	5
Se	71	557	81	572	595	794	5
indica	83	557	111	572	595	794	5
entre	113	557	136	572	595	794	5
paréntesis	138	557	182	572	595	794	5
la	185	557	192	572	595	794	5
cantidad	195	557	233	572	595	794	5
de	235	557	246	572	595	794	5
fragmentos	248	557	298	572	595	794	5
categorizados	300	557	360	572	595	794	5
dentro	363	557	392	572	595	794	5
de	395	557	405	572	595	794	5
cada	408	557	428	572	595	794	5
eje	430	557	442	572	595	794	5
temático:	445	557	486	572	595	794	5
•	113	581	118	596	595	794	5
Experiencia	131	581	184	596	595	794	5
rural	186	581	208	596	595	794	5
previa	210	581	238	596	595	794	5
o	240	581	246	596	595	794	5
como	248	581	273	596	595	794	5
productor	275	581	320	596	595	794	5
(55);	322	581	343	596	595	794	5
•	113	599	118	614	595	794	5
Aprendizaje	131	599	184	614	595	794	5
en	187	599	197	614	595	794	5
escuelas	200	599	236	614	595	794	5
agrotécnicas	238	599	293	614	595	794	5
(de	295	599	309	614	595	794	5
nivel	312	599	333	614	595	794	5
medio	336	599	364	614	595	794	5
o	366	599	372	614	595	794	5
terciario)	374	599	415	614	595	794	5
(33);	418	599	438	614	595	794	5
•	113	617	118	632	595	794	5
Aprendizaje	131	617	184	632	595	794	5
en	187	617	197	632	595	794	5
la	200	617	208	632	595	794	5
universidad	210	617	262	632	595	794	5
(225);	264	617	290	632	595	794	5
•	113	635	118	650	595	794	5
Postgrados	131	635	180	650	595	794	5
(43).	182	635	203	650	595	794	5
Luego	113	665	140	680	595	794	5
se	143	665	152	680	595	794	5
procedió	154	665	193	680	595	794	5
a	195	665	200	680	595	794	5
una	203	665	219	680	595	794	5
lectura	222	665	252	680	595	794	5
sistemática	255	665	303	680	595	794	5
de	305	665	316	680	595	794	5
los	318	665	331	680	595	794	5
fragmentos	333	665	383	680	595	794	5
correspondientes	386	665	461	680	595	794	5
a	463	665	468	680	595	794	5
cada	471	665	491	680	595	794	5
uno	493	665	511	680	595	794	5
de	513	665	524	680	595	794	5
los	526	665	539	680	595	794	5
cuatro	71	680	99	695	595	794	5
ejes	102	680	118	695	595	794	5
temáticos	121	680	164	695	595	794	5
(utilizando	167	680	215	695	595	794	5
la	218	680	226	695	595	794	5
opción	229	680	259	695	595	794	5
“familias”	262	680	305	695	595	794	5
provista	308	680	343	695	595	794	5
por	346	680	362	695	595	794	5
el	365	680	372	695	595	794	5
software),	375	680	419	695	595	794	5
lo	422	680	430	695	595	794	5
que	433	680	449	695	595	794	5
permitió	452	680	491	695	595	794	5
identificar	494	680	539	695	595	794	5
y	71	696	76	710	595	794	5
subcategorizar	79	696	142	710	595	794	5
diferentes	145	696	188	710	595	794	5
ideas	191	696	213	710	595	794	5
o	216	696	221	710	595	794	5
afirmaciones	224	696	280	710	595	794	5
frecuentes	283	696	328	710	595	794	5
dentro	330	696	360	710	595	794	5
de	362	696	373	710	595	794	5
cada	375	696	396	710	595	794	5
uno	398	696	416	710	595	794	5
de	418	696	429	710	595	794	5
ellos.	431	696	454	710	595	794	5
A	456	696	464	710	595	794	5
continuación,	467	696	527	710	595	794	5
se	530	696	539	710	595	794	5
presentan	71	711	114	726	595	794	5
de	117	711	128	726	595	794	5
manera	131	711	165	726	595	794	5
integrada	168	711	210	726	595	794	5
las	213	711	225	726	595	794	5
afirmaciones	228	711	284	726	595	794	5
más	288	711	306	726	595	794	5
frecuentes	309	711	354	726	595	794	5
de	358	711	368	726	595	794	5
los	371	711	384	726	595	794	5
entrevistados,	387	711	448	726	595	794	5
diferenciando	452	711	513	726	595	794	5
entre	516	711	539	726	595	794	5
países	71	726	97	741	595	794	5
cuando	100	726	132	741	595	794	5
se	135	726	144	741	595	794	5
observan	146	726	186	741	595	794	5
diferencias	189	726	237	741	595	794	5
entre	239	726	262	741	595	794	5
ellos.	264	726	286	741	595	794	5
Educ.	203	757	223	769	595	794	5
Soc.,	225	757	242	769	595	794	5
Campinas,	244	757	282	769	595	794	5
v.	284	757	290	769	595	794	5
41,	292	757	303	769	595	794	5
e218569,	305	757	337	769	595	794	5
2020	339	757	356	769	595	794	5
5	533	757	539	772	595	794	5
Límites	57	30	83	42	595	794	6
y	86	30	90	42	595	794	6
potencialidades	92	30	148	42	595	794	6
de	150	30	159	42	595	794	6
la	161	30	167	42	595	794	6
formación	169	30	206	42	595	794	6
universitaria	208	30	254	42	595	794	6
en	256	30	264	42	595	794	6
américa	266	30	295	42	595	794	6
latina	297	30	317	42	595	794	6
para	319	30	335	42	595	794	6
la	337	30	344	42	595	794	6
práctica	346	30	374	42	595	794	6
de	376	30	385	42	595	794	6
la	387	30	393	42	595	794	6
extensión	395	30	430	42	595	794	6
rural	432	30	450	42	595	794	6
Resultados	57	67	122	87	595	794	6
Los	99	100	115	115	595	794	6
resultados	118	100	164	115	595	794	6
del	167	100	180	115	595	794	6
estudio	184	100	216	115	595	794	6
se	219	100	228	115	595	794	6
desarrollan	232	100	282	115	595	794	6
divididos	285	100	326	115	595	794	6
en	330	100	340	115	595	794	6
subtítulos.	344	100	390	115	595	794	6
A	393	100	401	115	595	794	6
fin	404	100	416	115	595	794	6
de	419	100	430	115	595	794	6
presentar	433	100	475	115	595	794	6
evidencias	478	100	524	115	595	794	6
de	57	116	67	131	595	794	6
los	70	116	83	131	595	794	6
resultados,	86	116	134	131	595	794	6
se	137	116	146	131	595	794	6
citan	149	116	170	131	595	794	6
frases	174	116	199	131	595	794	6
textuales	202	116	241	131	595	794	6
de	244	116	255	131	595	794	6
las	258	116	269	131	595	794	6
entrevistas.	273	116	322	131	595	794	6
Para	325	116	345	131	595	794	6
una	348	116	365	131	595	794	6
mejor	368	116	394	131	595	794	6
identificación,	397	116	460	131	595	794	6
luego	463	116	487	131	595	794	6
de	490	116	501	131	595	794	6
cada	504	116	524	131	595	794	6
cita	57	131	72	146	595	794	6
se	75	131	84	146	595	794	6
indica	86	131	114	146	595	794	6
un	116	131	128	146	595	794	6
código	131	131	160	146	595	794	6
compuesto	163	131	211	146	595	794	6
por	214	131	229	146	595	794	6
un	232	131	243	146	595	794	6
número	246	131	281	146	595	794	6
inicial,	283	131	313	146	595	794	6
referido	316	131	351	146	595	794	6
el	353	131	361	146	595	794	6
número	363	131	398	146	595	794	6
de	401	131	411	146	595	794	6
entrevista	414	131	457	146	595	794	6
dentro	459	131	489	146	595	794	6
del	491	131	504	146	595	794	6
país	507	131	524	146	595	794	6
respectivo,	57	146	104	161	595	794	6
las	107	146	118	161	595	794	6
dos	121	146	137	161	595	794	6
letras	140	146	164	161	595	794	6
iniciales	167	146	202	161	595	794	6
del	205	146	219	161	595	794	6
país	222	146	239	161	595	794	6
(“Ar|”,	242	146	268	161	595	794	6
“Ch”,	271	146	293	161	595	794	6
etc.),	296	146	317	161	595	794	6
el	320	146	328	161	595	794	6
carácter	331	146	366	161	595	794	6
de	369	146	379	161	595	794	6
la	382	146	390	161	595	794	6
entrevista	393	146	436	161	595	794	6
(“Gr”	439	146	463	161	595	794	6
para	466	146	485	161	595	794	6
grupal	488	146	517	161	595	794	6
e	520	146	524	161	595	794	6
“In”	57	162	74	176	595	794	6
para	77	162	97	176	595	794	6
individual),	100	162	151	176	595	794	6
y	155	162	160	176	595	794	6
las	163	162	175	176	595	794	6
letras	178	162	202	176	595	794	6
“M”	205	162	223	176	595	794	6
o	227	162	232	176	595	794	6
“H”	236	162	253	176	595	794	6
para	256	162	275	176	595	794	6
indicar	279	162	310	176	595	794	6
si	313	162	320	176	595	794	6
la	324	162	331	176	595	794	6
persona	335	162	370	176	595	794	6
es	373	162	382	176	595	794	6
mujer	385	162	411	176	595	794	6
u	414	162	420	176	595	794	6
hombre.	424	162	460	176	595	794	6
Así,	464	162	481	176	595	794	6
el	484	162	491	176	595	794	6
código	495	162	524	176	595	794	6
“4.Ar-In-H”	57	177	110	192	595	794	6
significará	113	177	158	192	595	794	6
“Entrevista	161	177	209	192	595	794	6
4	212	177	217	192	595	794	6
de	220	177	230	192	595	794	6
Argentina,	233	177	279	192	595	794	6
de	282	177	292	192	595	794	6
tipo	295	177	313	192	595	794	6
Individual,	315	177	363	192	595	794	6
Hombre”.	366	177	407	192	595	794	6
Experiencias	57	205	121	222	595	794	6
Familiares	123	205	176	222	595	794	6
y	179	205	184	222	595	794	6
Formación	187	205	242	222	595	794	6
Técnica	244	205	283	222	595	794	6
de	285	205	297	222	595	794	6
Nivel	300	205	326	222	595	794	6
Medio	329	205	361	222	595	794	6
y	363	205	369	222	595	794	6
Terciario	372	205	417	222	595	794	6
Para	99	236	119	251	595	794	6
comprender	120	236	173	251	595	794	6
con	175	236	191	251	595	794	6
mayor	193	236	221	251	595	794	6
profundidad	223	236	277	251	595	794	6
los	279	236	292	251	595	794	6
límites	294	236	323	251	595	794	6
y	325	236	330	251	595	794	6
potencialidades	332	236	399	251	595	794	6
de	401	236	412	251	595	794	6
la	413	236	421	251	595	794	6
formación	423	236	468	251	595	794	6
universitaria	470	236	524	251	595	794	6
para	57	251	76	266	595	794	6
el	79	251	86	266	595	794	6
trabajo	88	251	119	266	595	794	6
de	122	251	132	266	595	794	6
ER,	135	251	150	266	595	794	6
resulta	153	251	182	266	595	794	6
conveniente	185	251	238	266	595	794	6
analizarla	240	251	282	266	595	794	6
en	285	251	295	266	595	794	6
contraste	298	251	338	266	595	794	6
con	340	251	356	266	595	794	6
otras	359	251	381	266	595	794	6
fuentes	383	251	415	266	595	794	6
de	417	251	428	266	595	794	6
conocimiento	430	251	491	266	595	794	6
previas	493	251	524	266	595	794	6
(incluso	57	267	92	281	595	794	6
alternativas),	94	267	151	281	595	794	6
como	153	267	177	281	595	794	6
son	179	267	195	281	595	794	6
las	197	267	208	281	595	794	6
experiencias	210	267	265	281	595	794	6
personales	267	267	313	281	595	794	6
infantiles	315	267	356	281	595	794	6
y	358	267	363	281	595	794	6
adolescentes	365	267	419	281	595	794	6
relacionadas	421	267	476	281	595	794	6
con	478	267	494	281	595	794	6
la	496	267	504	281	595	794	6
vida	506	267	524	281	595	794	6
rural	57	282	78	297	595	794	6
y	81	282	86	297	595	794	6
la	89	282	96	297	595	794	6
realización	99	282	146	297	595	794	6
de	149	282	159	297	595	794	6
estudios	162	282	198	297	595	794	6
agropecuarios,	201	282	265	297	595	794	6
de	268	282	278	297	595	794	6
nivel	281	282	302	297	595	794	6
medio	304	282	333	297	595	794	6
o	335	282	341	297	595	794	6
terciario.	343	282	382	297	595	794	6
Tanto	99	297	124	312	595	794	6
en	126	297	137	312	595	794	6
Argentina	139	297	183	312	595	794	6
como	185	297	210	312	595	794	6
en	212	297	222	312	595	794	6
Chile,	224	297	251	312	595	794	6
algo	253	297	271	312	595	794	6
más	273	297	291	312	595	794	6
de	293	297	303	312	595	794	6
un	305	297	317	312	595	794	6
tercio	319	297	344	312	595	794	6
de	346	297	356	312	595	794	6
los	358	297	371	312	595	794	6
entrevistados	373	297	431	312	595	794	6
hicieron	433	297	469	312	595	794	6
referencia	471	297	515	312	595	794	6
al	517	297	524	312	595	794	6
valor	57	313	79	327	595	794	6
de	81	313	92	327	595	794	6
provenir	94	313	132	327	595	794	6
de	134	313	145	327	595	794	6
familia	147	313	178	327	595	794	6
de	180	313	191	327	595	794	6
agricultores	193	313	245	327	595	794	6
familiares	247	313	291	327	595	794	6
o	293	313	299	327	595	794	6
de	301	313	311	327	595	794	6
haber	314	313	339	327	595	794	6
crecido	341	313	374	327	595	794	6
en	376	313	387	327	595	794	6
ambiente	389	313	430	327	595	794	6
rural	432	313	454	327	595	794	6
como	456	313	481	327	595	794	6
base	483	313	503	327	595	794	6
para	505	313	524	327	595	794	6
su	57	328	67	343	595	794	6
trabajo	69	328	100	343	595	794	6
actual	103	328	129	343	595	794	6
como	132	328	156	343	595	794	6
extensionistas.	159	328	223	343	595	794	6
En	225	328	238	343	595	794	6
contraste,	240	328	283	343	595	794	6
en	286	328	296	343	595	794	6
países	299	328	325	343	595	794	6
como	328	328	352	343	595	794	6
Cuba,	355	328	381	343	595	794	6
Ecuador	384	328	421	343	595	794	6
y	423	328	428	343	595	794	6
Uruguay,	431	328	471	343	595	794	6
esto	474	328	491	343	595	794	6
casi	494	328	510	343	595	794	6
no	513	328	524	343	595	794	6
fue	57	343	71	358	595	794	6
mencionado,	73	343	130	358	595	794	6
ubicándose	133	343	183	358	595	794	6
Guatemala	186	343	233	358	595	794	6
en	236	343	247	358	595	794	6
una	250	343	266	358	595	794	6
posición	269	343	306	358	595	794	6
intermedia.	309	343	360	358	595	794	6
Un	363	343	376	358	595	794	6
entrevistado	379	343	433	358	595	794	6
explica	436	343	467	358	595	794	6
el	470	343	477	358	595	794	6
valor	480	343	502	358	595	794	6
para	505	343	524	358	595	794	6
su	57	359	67	373	595	794	6
trabajo	70	359	101	373	595	794	6
de	104	359	114	373	595	794	6
ser	117	359	130	373	595	794	6
de	133	359	143	373	595	794	6
familia	147	359	177	373	595	794	6
de	180	359	191	373	595	794	6
agricultores:	194	359	248	373	595	794	6
“yo	251	359	266	373	595	794	6
viví	269	359	285	373	595	794	6
en	288	359	299	373	595	794	6
predio	302	359	330	373	595	794	6
durante	333	359	368	373	595	794	6
mi	371	359	382	373	595	794	6
niñez,	386	359	412	373	595	794	6
[…]	415	359	434	373	595	794	6
yo	437	359	447	373	595	794	6
tengo	450	359	475	373	595	794	6
manejo	478	359	511	373	595	794	6
en	514	359	524	373	595	794	6
animales,	57	374	98	389	595	794	6
[…]	101	374	119	389	595	794	6
en	122	374	133	389	595	794	6
hortaliza,	136	374	177	389	595	794	6
en	180	374	191	389	595	794	6
frutales	194	374	227	389	595	794	6
[…]	229	374	248	389	595	794	6
sé	251	374	259	389	595	794	6
injertar,	262	374	297	389	595	794	6
he	300	374	310	389	595	794	6
hecho	313	374	340	389	595	794	6
labores	342	374	374	389	595	794	6
de	377	374	387	389	595	794	6
campo	390	374	420	389	595	794	6
[…]	422	374	441	389	595	794	6
No	444	374	457	389	595	794	6
sólo	460	374	478	389	595	794	6
lo	481	374	489	389	595	794	6
que	492	374	508	389	595	794	6
me	511	374	524	389	595	794	6
enseñaron	57	389	102	404	595	794	6
cuando	105	389	137	404	595	794	6
estudié”	140	389	175	404	595	794	6
(15.Ch-Gr-H).	177	389	242	404	595	794	6
Esta	99	404	118	419	595	794	6
“ventaja	122	404	158	419	595	794	6
formativa”	161	404	208	419	595	794	6
de	212	404	222	419	595	794	6
ser	226	404	239	419	595	794	6
de	242	404	253	419	595	794	6
familia	256	404	288	419	595	794	6
de	291	404	302	419	595	794	6
agricultores	305	404	358	419	595	794	6
o	361	404	367	419	595	794	6
de	370	404	381	419	595	794	6
provenir	385	404	423	419	595	794	6
de	426	404	437	419	595	794	6
zonas	441	404	466	419	595	794	6
rurales	469	404	501	419	595	794	6
hace	504	404	524	419	595	794	6
referencia	57	420	100	435	595	794	6
a	102	420	107	435	595	794	6
dos	109	420	125	435	595	794	6
cuestiones	127	420	173	435	595	794	6
centrales.	175	420	217	435	595	794	6
La	219	420	230	435	595	794	6
primera,	232	420	270	435	595	794	6
apunta	272	420	302	435	595	794	6
a	304	420	309	435	595	794	6
contar	312	420	340	435	595	794	6
con	342	420	358	435	595	794	6
“conocimiento	360	420	425	435	595	794	6
empírico	427	420	466	435	595	794	6
[productivo]	468	420	524	435	595	794	6
por	57	435	72	450	595	794	6
ser	75	435	88	450	595	794	6
pequeño	90	435	129	450	595	794	6
productor”	131	435	180	450	595	794	6
(13.Ar-Gr-H),	183	435	245	450	595	794	6
mientras	248	435	287	450	595	794	6
que	289	435	305	450	595	794	6
la	308	435	316	450	595	794	6
segunda	319	435	355	450	595	794	6
corresponde	361	435	415	450	595	794	6
a	418	435	423	450	595	794	6
un	426	435	437	450	595	794	6
conocimiento	440	435	501	450	595	794	6
de	504	435	514	450	595	794	6
la	517	435	524	450	595	794	6
dimensión	57	450	103	465	595	794	6
cultural	106	450	140	465	595	794	6
de	143	450	154	465	595	794	6
la	157	450	164	465	595	794	6
gente	167	450	191	465	595	794	6
de	193	450	204	465	595	794	6
campo	207	450	237	465	595	794	6
en	239	450	250	465	595	794	6
general,	253	450	287	465	595	794	6
como	290	450	315	465	595	794	6
base	318	450	337	465	595	794	6
para	340	450	359	465	595	794	6
construir	362	450	403	465	595	794	6
una	406	450	422	465	595	794	6
buena	425	450	452	465	595	794	6
relación	455	450	490	465	595	794	6
con	493	450	509	465	595	794	6
los	512	450	524	465	595	794	6
agricultores:	57	466	111	481	595	794	6
“[yo]	114	466	136	481	595	794	6
conozco	139	466	176	481	595	794	6
la	179	466	186	481	595	794	6
idiosincrasia	189	466	245	481	595	794	6
del	248	466	261	481	595	794	6
lugar.	264	466	288	481	595	794	6
Es	291	466	301	481	595	794	6
importante	304	466	353	481	595	794	6
conocer	356	466	392	481	595	794	6
la	394	466	402	481	595	794	6
idiosincrasia	405	466	461	481	595	794	6
del	464	466	477	481	595	794	6
lugar	480	466	502	481	595	794	6
para	505	466	524	481	595	794	6
llegar	57	481	81	496	595	794	6
y	83	481	88	496	595	794	6
entrar	91	481	118	496	595	794	6
bien	120	481	139	496	595	794	6
a	142	481	147	496	595	794	6
la	149	481	157	496	595	794	6
familia”	159	481	193	496	595	794	6
(2.Ar-I-H).	196	481	245	496	595	794	6
Por	99	496	115	511	595	794	6
otra	118	496	136	511	595	794	6
parte,	140	496	165	511	595	794	6
poco	168	496	191	511	595	794	6
más	194	496	212	511	595	794	6
de	215	496	226	511	595	794	6
un	229	496	241	511	595	794	6
tercio	245	496	270	511	595	794	6
de	274	496	284	511	595	794	6
los	288	496	300	511	595	794	6
entrevistados	303	496	363	511	595	794	6
provenientes	366	496	423	511	595	794	6
de	426	496	437	511	595	794	6
Chile	440	496	464	511	595	794	6
y	468	496	473	511	595	794	6
Guatemala	476	496	524	511	595	794	6
hicieron	57	512	93	527	595	794	6
referencia	96	512	140	527	595	794	6
a	142	512	147	527	595	794	6
la	150	512	158	527	595	794	6
importancia	161	512	215	527	595	794	6
de	217	512	228	527	595	794	6
su	231	512	241	527	595	794	6
formación	244	512	289	527	595	794	6
técnica	292	512	323	527	595	794	6
agropecuaria	326	512	383	527	595	794	6
(sea	386	512	404	527	595	794	6
de	407	512	417	527	595	794	6
nivel	420	512	441	527	595	794	6
medio	444	512	472	527	595	794	6
o	475	512	481	527	595	794	6
terciario)	484	512	524	527	595	794	6
para	57	527	76	542	595	794	6
su	78	527	88	542	595	794	6
trabajo	90	527	121	542	595	794	6
como	123	527	147	542	595	794	6
extensionistas.	149	527	213	542	595	794	6
Cabe	215	527	237	542	595	794	6
destacar	239	527	275	542	595	794	6
que	277	527	293	542	595	794	6
en	295	527	305	542	595	794	6
el	307	527	315	542	595	794	6
resto	317	527	338	542	595	794	6
de	340	527	351	542	595	794	6
los	353	527	365	542	595	794	6
países	367	527	393	542	595	794	6
el	395	527	402	542	595	794	6
tema	404	527	426	542	595	794	6
no	428	527	440	542	595	794	6
fue	442	527	455	542	595	794	6
mencionado,	457	527	514	542	595	794	6
lo	516	527	524	542	595	794	6
que	57	542	73	557	595	794	6
no	75	542	86	557	595	794	6
resulta	89	542	118	557	595	794	6
extraño	120	542	154	557	595	794	6
si	156	542	163	557	595	794	6
se	165	542	174	557	595	794	6
tiene	176	542	198	557	595	794	6
en	200	542	211	557	595	794	6
cuenta	213	542	242	557	595	794	6
que	244	542	260	557	595	794	6
las	262	542	274	557	595	794	6
muestras	276	542	316	557	595	794	6
de	318	542	328	557	595	794	6
ambos	330	542	359	557	595	794	6
países	362	542	388	557	595	794	6
tienen	390	542	418	557	595	794	6
los	420	542	432	557	595	794	6
menores	434	542	472	557	595	794	6
porcentajes	474	542	524	557	595	794	6
de	57	558	67	572	595	794	6
extensionistas	69	558	131	572	595	794	6
con	133	558	149	572	595	794	6
título	151	558	175	572	595	794	6
universitario.	177	558	235	572	595	794	6
En	237	558	249	572	595	794	6
este	251	558	268	572	595	794	6
marco,	270	558	300	572	595	794	6
conveniente	302	558	355	572	595	794	6
diferenciar	357	558	405	572	595	794	6
entre	407	558	429	572	595	794	6
la	431	558	439	572	595	794	6
formación	441	558	487	572	595	794	6
técnico-	489	558	524	572	595	794	6
productiva	57	573	104	588	595	794	6
de	107	573	118	588	595	794	6
nivel	120	573	141	588	595	794	6
medio	144	573	172	588	595	794	6
o	175	573	180	588	595	794	6
terciario	183	573	220	588	595	794	6
como	223	573	247	588	595	794	6
alternativa	250	573	296	588	595	794	6
o	299	573	305	588	595	794	6
como	307	573	332	588	595	794	6
paso	334	573	355	588	595	794	6
previo	357	573	385	588	595	794	6
a	388	573	393	588	595	794	6
la	395	573	403	588	595	794	6
formación	406	573	451	588	595	794	6
universitaria,	454	573	512	588	595	794	6
ya	515	573	524	588	595	794	6
que	57	588	73	603	595	794	6
particularmente	76	588	146	603	595	794	6
en	149	588	160	603	595	794	6
Guatemala	163	588	210	603	595	794	6
es	213	588	222	603	595	794	6
frecuente	225	588	266	603	595	794	6
que	269	588	285	603	595	794	6
los	288	588	300	603	595	794	6
Peritos	303	588	333	603	595	794	6
Agrónomos	336	588	388	603	595	794	6
de	391	588	402	603	595	794	6
nivel	405	588	426	603	595	794	6
medio	429	588	457	603	595	794	6
estudien	460	588	497	603	595	794	6
como	500	588	524	603	595	794	6
ingenieros	57	604	103	618	595	794	6
agrónomos	105	604	154	618	595	794	6
mientras	157	604	196	618	595	794	6
trabajan	198	604	234	618	595	794	6
como	237	604	262	618	595	794	6
extensionistas.	264	604	328	618	595	794	6
Quienes	99	619	137	634	595	794	6
recibieron	140	619	186	634	595	794	6
formación	190	619	237	634	595	794	6
técnico-productiva	240	619	326	634	595	794	6
(media	330	619	362	634	595	794	6
o	365	619	371	634	595	794	6
terciaria)	375	619	416	634	595	794	6
antes	419	619	443	634	595	794	6
de	446	619	457	634	595	794	6
trabajar	460	619	495	634	595	794	6
como	499	619	524	634	595	794	6
extensionistas,	57	634	121	649	595	794	6
suelen	123	634	151	649	595	794	6
señalar	153	634	184	649	595	794	6
que	186	634	202	649	595	794	6
esto	204	634	222	649	595	794	6
les	224	634	235	649	595	794	6
permitió	238	634	276	649	595	794	6
adquirir	278	634	314	649	595	794	6
conocimientos	316	634	381	649	595	794	6
productivos	383	634	436	649	595	794	6
fundamentales	438	634	503	649	595	794	6
para	505	634	524	649	595	794	6
su	57	650	67	664	595	794	6
práctica:	69	650	107	664	595	794	6
“mi	109	650	125	664	595	794	6
carrera	127	650	158	664	595	794	6
es	161	650	170	664	595	794	6
perito	172	650	198	664	595	794	6
agrónomo,	201	650	248	664	595	794	6
tema	251	650	273	664	595	794	6
agronomía	275	650	323	664	595	794	6
y	325	650	330	664	595	794	6
agrícola	332	650	367	664	595	794	6
100%”	370	650	398	664	595	794	6
(10.Gu-In-M).	401	650	465	664	595	794	6
Sin	467	650	481	664	595	794	6
embargo,	484	650	524	664	595	794	6
es	57	665	65	680	595	794	6
claro	68	665	90	680	595	794	6
que	93	665	109	680	595	794	6
estos	112	665	133	680	595	794	6
conocimientos,	136	665	203	680	595	794	6
particularmente	206	665	277	680	595	794	6
en	280	665	290	680	595	794	6
el	293	665	301	680	595	794	6
caso	303	665	323	680	595	794	6
de	325	665	336	680	595	794	6
técnicos	339	665	375	680	595	794	6
de	378	665	388	680	595	794	6
nivel	391	665	412	680	595	794	6
medio,	415	665	445	680	595	794	6
son	448	665	464	680	595	794	6
considerados	466	665	524	680	595	794	6
limitados:	57	680	100	695	595	794	6
“cuando	102	680	137	695	595	794	6
yo	139	680	149	695	595	794	6
llegué	151	680	177	695	595	794	6
al	179	680	186	695	595	794	6
MAGA	188	680	220	695	595	794	6
tenía	222	680	243	695	595	794	6
conocimiento	245	680	305	695	595	794	6
de	307	680	317	695	595	794	6
perito	319	680	345	695	595	794	6
agrónomo,	347	680	394	695	595	794	6
cuestiones	396	680	441	695	595	794	6
bajas,	442	680	466	695	595	794	6
en	468	680	479	695	595	794	6
el	481	680	488	695	595	794	6
MAGA,	490	680	524	695	595	794	6
gracias	57	695	87	710	595	794	6
a	90	695	95	710	595	794	6
Dios	98	695	119	710	595	794	6
fui	122	695	134	710	595	794	6
mejorando”	138	695	189	710	595	794	6
(2.Gu-In-H).	193	695	250	710	595	794	6
En	253	695	265	710	595	794	6
contraste,	268	695	311	710	595	794	6
resulta	314	695	344	710	595	794	6
interesante	347	695	395	710	595	794	6
mencionar	398	695	445	710	595	794	6
que	449	695	465	710	595	794	6
la	468	695	475	710	595	794	6
formación	479	695	524	710	595	794	6
recibida,	57	711	95	726	595	794	6
si	99	711	106	726	595	794	6
bien	109	711	129	726	595	794	6
tenía	132	711	154	726	595	794	6
limitaciones	158	711	212	726	595	794	6
a	216	711	221	726	595	794	6
nivel	224	711	246	726	595	794	6
de	249	711	260	726	595	794	6
conocimientos	263	711	329	726	595	794	6
productivos,	333	711	389	726	595	794	6
sí	392	711	399	726	595	794	6
incluyó	403	711	436	726	595	794	6
aspectos	439	711	477	726	595	794	6
teóricos	480	711	516	726	595	794	6
y	519	711	524	726	595	794	6
experiencias	57	726	111	741	595	794	6
prácticas	115	726	154	741	595	794	6
vinculadas	157	726	205	741	595	794	6
con	208	726	224	741	595	794	6
el	227	726	235	741	595	794	6
trabajo	238	726	269	741	595	794	6
de	273	726	283	741	595	794	6
ER:	287	726	302	741	595	794	6
“había	306	726	334	741	595	794	6
un	337	726	349	741	595	794	6
ramo	352	726	376	741	595	794	6
especial,	379	726	416	741	595	794	6
de	420	726	430	741	595	794	6
extensión	434	726	476	741	595	794	6
rural.	479	726	504	741	595	794	6
Nos	507	726	524	741	595	794	6
6	57	757	62	772	595	794	6
Educ.	239	757	260	769	595	794	6
Soc.,	262	757	279	769	595	794	6
Campinas,	281	757	319	769	595	794	6
v.	321	757	327	769	595	794	6
41,	329	757	340	769	595	794	6
e218569,	342	757	373	769	595	794	6
2020	375	757	393	769	595	794	6
Landini	504	30	532	42	595	794	7
F	534	30	539	42	595	794	7
preparaban	71	68	121	83	595	794	7
en	124	68	135	83	595	794	7
la	138	68	146	83	595	794	7
parte	149	68	172	83	595	794	7
teórica,	175	68	208	83	595	794	7
después	211	68	246	83	595	794	7
llegamos	249	68	288	83	595	794	7
a	291	68	296	83	595	794	7
la	299	68	307	83	595	794	7
comunidad	310	68	360	83	595	794	7
[…]	364	68	382	83	595	794	7
llegamos	385	68	424	83	595	794	7
a	427	68	432	83	595	794	7
dar	436	68	450	83	595	794	7
como	454	68	478	83	595	794	7
transferencia	482	68	539	83	595	794	7
tecnológica”	71	83	125	98	595	794	7
(14.Ch-Gr-H).	127	83	191	98	595	794	7
Formación	71	111	126	128	595	794	7
de	128	111	140	128	595	794	7
Grado	143	111	175	128	595	794	7
Universitaria	177	111	243	128	595	794	7
y	246	111	252	128	595	794	7
sus	254	111	270	128	595	794	7
Limitaciones	273	111	338	128	595	794	7
Los	113	142	129	157	595	794	7
entrevistados	130	142	187	157	595	794	7
que	189	142	205	157	595	794	7
poseen	206	142	236	157	595	794	7
título	238	142	261	157	595	794	7
de	263	142	273	157	595	794	7
grado	274	142	299	157	595	794	7
universitario	301	142	356	157	595	794	7
suelen	357	142	385	157	595	794	7
señalar	386	142	417	157	595	794	7
que	418	142	434	157	595	794	7
la	435	142	443	157	595	794	7
base	444	142	463	157	595	794	7
del	465	142	478	157	595	794	7
conocimiento	479	142	539	157	595	794	7
que	71	158	87	173	595	794	7
usan	90	158	111	173	595	794	7
para	115	158	135	173	595	794	7
trabajar	138	158	173	173	595	794	7
como	176	158	201	173	595	794	7
extensionistas	204	158	267	173	595	794	7
proviene	270	158	309	173	595	794	7
de	312	158	323	173	595	794	7
su	326	158	336	173	595	794	7
formación	340	158	386	173	595	794	7
universitaria:	389	158	448	173	595	794	7
“[los]	452	158	476	173	595	794	7
fundamentos	480	158	539	173	595	794	7
básicos	71	173	103	188	595	794	7
los	105	173	117	188	595	794	7
trae	119	173	136	188	595	794	7
uno	138	173	156	188	595	794	7
de	158	173	168	188	595	794	7
la	170	173	178	188	595	794	7
universidad”	180	173	236	188	595	794	7
(7.Gu-In-H),	238	173	296	188	595	794	7
“la	298	173	310	188	595	794	7
universidad	312	173	364	188	595	794	7
me	366	173	379	188	595	794	7
dio	382	173	396	188	595	794	7
los	398	173	410	188	595	794	7
conocimientos”	413	173	481	188	595	794	7
(7.Ar-In-H).	483	173	539	188	595	794	7
Sin	71	188	85	203	595	794	7
embargo,	87	188	128	203	595	794	7
es	130	188	139	203	595	794	7
muy	141	188	160	203	595	794	7
importante	162	188	212	203	595	794	7
notar	214	188	237	203	595	794	7
que	239	188	255	203	595	794	7
el	258	188	265	203	595	794	7
conocimiento	267	188	328	203	595	794	7
que	330	188	346	203	595	794	7
ofrecen	348	188	381	203	595	794	7
las	383	188	394	203	595	794	7
universidades	397	188	457	203	595	794	7
es	459	188	468	203	595	794	7
percibido	470	188	512	203	595	794	7
como	514	188	539	203	595	794	7
limitado	71	204	108	219	595	794	7
o	111	204	116	219	595	794	7
insuficiente	119	204	169	219	595	794	7
para	172	204	191	219	595	794	7
el	194	204	201	219	595	794	7
trabajo	204	204	235	219	595	794	7
de	237	204	248	219	595	794	7
ER:	250	204	266	219	595	794	7
“no	268	204	284	219	595	794	7
es	286	204	295	219	595	794	7
que	298	204	314	219	595	794	7
en	316	204	327	219	595	794	7
la	329	204	337	219	595	794	7
universidad	339	204	391	219	595	794	7
te	394	204	402	219	595	794	7
enseñan	404	204	440	219	595	794	7
todo”	443	204	467	219	595	794	7
(5.Ec-In-M).	469	204	525	219	595	794	7
Pueden	113	219	146	234	595	794	7
identificarse	148	219	200	234	595	794	7
dos	202	219	217	234	595	794	7
tipos	219	219	240	234	595	794	7
claramente	242	219	289	234	595	794	7
diferenciados	291	219	349	234	595	794	7
de	350	219	361	234	595	794	7
limitaciones	363	219	415	234	595	794	7
en	417	219	427	234	595	794	7
la	429	219	436	234	595	794	7
formación	438	219	483	234	595	794	7
universitaria	485	219	539	234	595	794	7
para	71	235	90	249	595	794	7
el	92	235	99	249	595	794	7
trabajo	102	235	132	249	595	794	7
de	134	235	145	249	595	794	7
ER,	147	235	162	249	595	794	7
uno	165	235	182	249	595	794	7
referido	184	235	218	249	595	794	7
a	220	235	225	249	595	794	7
contenidos,	227	235	277	249	595	794	7
y	279	235	284	249	595	794	7
otro	287	235	305	249	595	794	7
al	307	235	314	249	595	794	7
modo	317	235	342	249	595	794	7
de	345	235	355	249	595	794	7
enseñanza	357	235	402	249	595	794	7
y	404	235	409	249	595	794	7
a	411	235	416	249	595	794	7
los	418	235	431	249	595	794	7
enfoques	433	235	472	249	595	794	7
predominantes	474	235	539	249	595	794	7
en	71	250	81	265	595	794	7
la	84	250	92	265	595	794	7
formación.	94	250	141	265	595	794	7
En	144	250	156	265	595	794	7
cuanto	159	250	188	265	595	794	7
a	191	250	196	265	595	794	7
las	198	250	210	265	595	794	7
limitaciones	212	250	265	265	595	794	7
en	267	250	278	265	595	794	7
torno	280	250	304	265	595	794	7
a	307	250	312	265	595	794	7
los	314	250	327	265	595	794	7
contenidos,	329	250	379	265	595	794	7
algunos	382	250	415	265	595	794	7
entrevistados	418	250	475	265	595	794	7
señalan	477	250	510	265	595	794	7
que	513	250	528	265	595	794	7
la	531	250	539	265	595	794	7
universidad	71	265	122	280	595	794	7
no	124	265	135	280	595	794	7
los	137	265	150	280	595	794	7
formó	152	265	179	280	595	794	7
en	181	265	191	280	595	794	7
áreas	194	265	215	280	595	794	7
técnicas	218	265	252	280	595	794	7
específicas	254	265	299	280	595	794	7
que	301	265	317	280	595	794	7
luego	319	265	343	280	595	794	7
necesitaron:	345	265	397	280	595	794	7
“cuando	399	265	434	280	595	794	7
yo	437	265	447	280	595	794	7
salí	449	265	464	280	595	794	7
de	466	265	476	280	595	794	7
la	478	265	486	280	595	794	7
universidad	488	265	539	280	595	794	7
fui	71	281	83	295	595	794	7
a	86	281	90	295	595	794	7
trabajar	93	281	127	295	595	794	7
en	130	281	140	295	595	794	7
florícolas,	143	281	185	295	595	794	7
[…]	188	281	206	295	595	794	7
yo	208	281	219	295	595	794	7
no	222	281	233	295	595	794	7
sabía	236	281	258	295	595	794	7
nada	261	281	282	295	595	794	7
de	285	281	295	295	595	794	7
flores”	298	281	325	295	595	794	7
(13.Ec-Gr-M).	328	281	390	295	595	794	7
No	393	281	406	295	595	794	7
obstante,	409	281	448	295	595	794	7
son	451	281	466	295	595	794	7
muchos	469	281	503	295	595	794	7
más	506	281	524	295	595	794	7
los	526	281	539	295	595	794	7
extensionistas	71	296	131	311	595	794	7
con	133	296	149	311	595	794	7
título	151	296	174	311	595	794	7
en	176	296	186	311	595	794	7
ciencias	188	296	222	311	595	794	7
agropecuarias	224	296	284	311	595	794	7
los	286	296	298	311	595	794	7
que	300	296	316	311	595	794	7
comentan	318	296	361	311	595	794	7
que	362	296	378	311	595	794	7
la	380	296	388	311	595	794	7
universidad	390	296	440	311	595	794	7
no	442	296	454	311	595	794	7
los	456	296	468	311	595	794	7
formó	470	296	497	311	595	794	7
(o	499	296	508	311	595	794	7
lo	510	296	518	311	595	794	7
hizo	520	296	539	311	595	794	7
de	71	311	81	326	595	794	7
manera	83	311	116	326	595	794	7
insuficiente)	117	311	170	326	595	794	7
en	172	311	183	326	595	794	7
lo	184	311	193	326	595	794	7
que	195	311	210	326	595	794	7
es	212	311	221	326	595	794	7
ER,	222	311	238	326	595	794	7
relacionamiento	240	311	309	326	595	794	7
con	311	311	327	326	595	794	7
los	329	311	341	326	595	794	7
productores	343	311	394	326	595	794	7
o	396	311	402	326	595	794	7
temas	403	311	429	326	595	794	7
vinculados,	430	311	479	326	595	794	7
como	481	311	505	326	595	794	7
género,	507	311	539	326	595	794	7
fortalecimiento	71	327	138	342	595	794	7
organizacional	141	327	205	342	595	794	7
y	208	327	213	342	595	794	7
manejo	216	327	249	342	595	794	7
de	252	327	262	342	595	794	7
grupos.	265	327	298	342	595	794	7
En	301	327	314	342	595	794	7
palabras	317	327	353	342	595	794	7
de	356	327	367	342	595	794	7
los	370	327	382	342	595	794	7
propios	385	327	418	342	595	794	7
entrevistados:	421	327	481	342	595	794	7
“no	485	327	500	342	595	794	7
nos	503	327	519	342	595	794	7
dan	522	327	539	342	595	794	7
fortalecimiento	71	342	137	357	595	794	7
organizacional,	139	342	205	357	595	794	7
como	207	342	231	357	595	794	7
también	233	342	269	357	595	794	7
un	271	342	283	357	595	794	7
poco	285	342	307	357	595	794	7
de	309	342	319	357	595	794	7
pedagogía,	322	342	368	357	595	794	7
cómo	370	342	395	357	595	794	7
capacitar	397	342	436	357	595	794	7
a	438	342	443	357	595	794	7
la	445	342	453	357	595	794	7
gente”	455	342	482	357	595	794	7
(7.Ec-In-M),	484	342	539	357	595	794	7
“en	71	357	85	372	595	794	7
la	87	357	95	372	595	794	7
universidad	97	357	148	372	595	794	7
no	150	357	161	372	595	794	7
te	164	357	172	372	595	794	7
enseñan	174	357	209	372	595	794	7
cómo	212	357	236	372	595	794	7
hacer	238	357	262	372	595	794	7
extensionismo,	264	357	329	372	595	794	7
cómo	331	357	355	372	595	794	7
llegar	358	357	381	372	595	794	7
al	384	357	391	372	595	794	7
agricultor”	393	357	440	372	595	794	7
(8.Ch-In-H).	442	357	498	372	595	794	7
En	113	373	125	388	595	794	7
términos	127	373	166	388	595	794	7
porcentuales,	167	373	224	388	595	794	7
y	225	373	230	388	595	794	7
teniendo	232	373	270	388	595	794	7
exclusivamente	271	373	337	388	595	794	7
en	338	373	349	388	595	794	7
cuenta	350	373	379	388	595	794	7
a	380	373	385	388	595	794	7
egresados	386	373	428	388	595	794	7
de	429	373	440	388	595	794	7
ciencias	441	373	475	388	595	794	7
agropecuarias,	476	373	539	388	595	794	7
se	71	388	80	403	595	794	7
observan	82	388	122	403	595	794	7
diferencias	125	388	172	403	595	794	7
importantes	175	388	228	403	595	794	7
entre	230	388	253	403	595	794	7
países,	255	388	284	403	595	794	7
ya	286	388	296	403	595	794	7
que	299	388	315	403	595	794	7
el	317	388	325	403	595	794	7
problema	327	388	369	403	595	794	7
de	371	388	382	403	595	794	7
la	384	388	392	403	595	794	7
falta	394	388	413	403	595	794	7
de	416	388	426	403	595	794	7
formación	429	388	474	403	595	794	7
en	477	388	487	403	595	794	7
ER	490	388	503	403	595	794	7
y	505	388	510	403	595	794	7
temas	513	388	539	403	595	794	7
relacionados	71	404	126	418	595	794	7
ha	129	404	139	418	595	794	7
sido	141	404	160	418	595	794	7
mencionado	162	404	217	418	595	794	7
con	219	404	235	418	595	794	7
particular	237	404	280	418	595	794	7
interés	283	404	312	418	595	794	7
en	314	404	325	418	595	794	7
Uruguay	327	404	365	418	595	794	7
(76%	367	404	390	418	595	794	7
de	392	404	403	418	595	794	7
la	405	404	412	418	595	794	7
muestra)	414	404	454	418	595	794	7
y	456	404	461	418	595	794	7
Argentina	463	404	507	418	595	794	7
(60%),	510	404	539	418	595	794	7
con	71	419	87	434	595	794	7
una	90	419	106	434	595	794	7
presencia	109	419	150	434	595	794	7
más	153	419	171	434	595	794	7
baja	173	419	191	434	595	794	7
en	194	419	205	434	595	794	7
Guatemala	207	419	255	434	595	794	7
(29%),	257	419	286	434	595	794	7
Ecuador	289	419	326	434	595	794	7
(26%)	329	419	355	434	595	794	7
y	358	419	363	434	595	794	7
Chile	365	419	389	434	595	794	7
(20%),	392	419	421	434	595	794	7
sin	423	419	436	434	595	794	7
que	439	419	455	434	595	794	7
existan	458	419	488	434	595	794	7
referencias	491	419	539	434	595	794	7
en	71	434	82	449	595	794	7
Cuba.	84	434	109	449	595	794	7
Para	111	434	131	449	595	794	7
interpretar	133	434	180	449	595	794	7
estos	182	434	204	449	595	794	7
porcentajes,	206	434	258	449	595	794	7
téngase	260	434	293	449	595	794	7
en	295	434	306	449	595	794	7
cuenta	308	434	337	449	595	794	7
que	339	434	355	449	595	794	7
se	357	434	366	449	595	794	7
trata	368	434	388	449	595	794	7
de	390	434	400	449	595	794	7
comentarios	402	434	457	449	595	794	7
espontáneos	459	434	513	449	595	794	7
sobre	515	434	539	449	595	794	7
el	71	450	78	464	595	794	7
tema,	81	450	105	464	595	794	7
ya	108	450	118	464	595	794	7
que	121	450	137	464	595	794	7
el	140	450	147	464	595	794	7
cuestionario	150	450	205	464	595	794	7
no	208	450	219	464	595	794	7
tuvo	222	450	242	464	595	794	7
una	245	450	261	464	595	794	7
pregunta	264	450	303	464	595	794	7
específica	306	450	348	464	595	794	7
sobre	351	450	375	464	595	794	7
este	378	450	395	464	595	794	7
aspecto.	397	450	433	464	595	794	7
Por	436	450	451	464	595	794	7
otra	454	450	472	464	595	794	7
parte,	474	450	500	464	595	794	7
también	502	450	539	464	595	794	7
resulta	71	465	100	480	595	794	7
importante	103	465	152	480	595	794	7
evitar	154	465	179	480	595	794	7
considerar	182	465	228	480	595	794	7
que	230	465	246	480	595	794	7
porcentajes	249	465	299	480	595	794	7
más	301	465	319	480	595	794	7
altos	321	465	342	480	595	794	7
implican	344	465	383	480	595	794	7
la	385	465	393	480	595	794	7
existencia	395	465	438	480	595	794	7
de	441	465	451	480	595	794	7
mayores	454	465	490	480	595	794	7
problemas	493	465	539	480	595	794	7
a	71	480	76	495	595	794	7
nivel	78	480	100	495	595	794	7
formativo,	102	480	148	495	595	794	7
en	150	480	161	495	595	794	7
tanto	164	480	187	495	595	794	7
la	189	480	197	495	595	794	7
lectura	200	480	230	495	595	794	7
de	233	480	243	495	595	794	7
las	246	480	257	495	595	794	7
entrevistas	260	480	307	495	595	794	7
parece	310	480	338	495	595	794	7
indicar	341	480	372	495	595	794	7
mayor	375	480	403	495	595	794	7
conciencia	405	480	452	495	595	794	7
de	455	480	465	495	595	794	7
la	468	480	476	495	595	794	7
problemática,	478	480	539	495	595	794	7
algo	71	496	89	511	595	794	7
que	91	496	107	511	595	794	7
puede	109	496	135	511	595	794	7
relacionarse	137	496	189	511	595	794	7
con	191	496	207	511	595	794	7
otros	209	496	232	511	595	794	7
factores	234	496	267	511	595	794	7
como	269	496	294	511	595	794	7
requerimientos	296	496	362	511	595	794	7
institucionales	364	496	427	511	595	794	7
específicos	429	496	476	511	595	794	7
en	478	496	488	511	595	794	7
áreas	490	496	512	511	595	794	7
como	514	496	539	511	595	794	7
fortalecimiento	71	511	138	526	595	794	7
organizacional,	141	511	208	526	595	794	7
o	210	511	216	526	595	794	7
modelos	218	511	256	526	595	794	7
de	259	511	269	526	595	794	7
ER	272	511	285	526	595	794	7
no	287	511	299	526	595	794	7
centrados	301	511	344	526	595	794	7
en	347	511	357	526	595	794	7
el	360	511	367	526	595	794	7
asesoramiento	370	511	433	526	595	794	7
productivo.	436	511	486	526	595	794	7
La	113	526	124	541	595	794	7
segunda	127	526	163	541	595	794	7
limitación	165	526	210	541	595	794	7
de	213	526	223	541	595	794	7
la	225	526	233	541	595	794	7
educación	235	526	280	541	595	794	7
universitaria	282	526	338	541	595	794	7
refiere	340	526	368	541	595	794	7
al	370	526	378	541	595	794	7
modo	380	526	406	541	595	794	7
de	409	526	419	541	595	794	7
enseñanza	421	526	467	541	595	794	7
o	469	526	475	541	595	794	7
a	477	526	482	541	595	794	7
los	484	526	497	541	595	794	7
enfoques	499	526	539	541	595	794	7
predominantes	71	542	139	557	595	794	7
en	142	542	153	557	595	794	7
la	156	542	164	557	595	794	7
formación.	168	542	217	557	595	794	7
El	220	542	230	557	595	794	7
problema	233	542	276	557	595	794	7
más	279	542	298	557	595	794	7
mencionado	301	542	357	557	595	794	7
por	361	542	377	557	595	794	7
los	380	542	393	557	595	794	7
entrevistados	396	542	456	557	595	794	7
que	459	542	476	557	595	794	7
poseen	479	542	511	557	595	794	7
título	514	542	539	557	595	794	7
profesional	71	557	120	572	595	794	7
es	123	557	131	572	595	794	7
el	134	557	141	572	595	794	7
exceso	144	557	173	572	595	794	7
de	176	557	186	572	595	794	7
teoría	189	557	215	572	595	794	7
y/o	217	557	232	572	595	794	7
la	234	557	242	572	595	794	7
falta	245	557	264	572	595	794	7
de	266	557	277	572	595	794	7
práctica	280	557	315	572	595	794	7
en	318	557	328	572	595	794	7
la	331	557	339	572	595	794	7
formación,	341	557	390	572	595	794	7
sea	392	557	406	572	595	794	7
específicamente	409	557	478	572	595	794	7
en	481	557	492	572	595	794	7
la	495	557	502	572	595	794	7
materia	505	557	539	572	595	794	7
Extensión	71	573	115	587	595	794	7
Rural	118	573	142	587	595	794	7
(o	145	573	154	587	595	794	7
su	157	573	167	587	595	794	7
equivalente)	169	573	223	587	595	794	7
o	226	573	232	587	595	794	7
en	234	573	245	587	595	794	7
la	248	573	256	587	595	794	7
carrera	258	573	289	587	595	794	7
en	292	573	303	587	595	794	7
general.	306	573	340	587	595	794	7
Este	343	573	361	587	595	794	7
problema	364	573	406	587	595	794	7
es	409	573	418	587	595	794	7
mencionado	420	573	475	587	595	794	7
por	478	573	493	587	595	794	7
el	496	573	504	587	595	794	7
31%	506	573	525	587	595	794	7
de	528	573	539	587	595	794	7
la	71	588	79	603	595	794	7
muestra,	82	588	120	603	595	794	7
pero	123	588	143	603	595	794	7
con	146	588	162	603	595	794	7
diferencias	165	588	213	603	595	794	7
entre	216	588	238	603	595	794	7
países,	241	588	270	603	595	794	7
refiriéndose	273	588	326	603	595	794	7
con	329	588	345	603	595	794	7
más	348	588	366	603	595	794	7
frecuencia	369	588	414	603	595	794	7
en	417	588	428	603	595	794	7
Uruguay	431	588	469	603	595	794	7
(55%),	472	588	501	603	595	794	7
seguido	504	588	539	603	595	794	7
por	71	603	86	618	595	794	7
Ecuador	89	603	126	618	595	794	7
(33%)	129	603	155	618	595	794	7
y	158	603	163	618	595	794	7
Argentina	166	603	210	618	595	794	7
(32%),	213	603	242	618	595	794	7
y	244	603	249	618	595	794	7
finalmente	252	603	299	618	595	794	7
por	302	603	317	618	595	794	7
Guatemala	320	603	367	618	595	794	7
(22%),	370	603	399	618	595	794	7
Cuba	402	603	425	618	595	794	7
(17%)	428	603	454	618	595	794	7
y	457	603	462	618	595	794	7
Chile	465	603	488	618	595	794	7
(10%).	491	603	520	618	595	794	7
Los	523	603	539	618	595	794	7
entrevistados	71	619	129	633	595	794	7
lo	132	619	140	633	595	794	7
explican	143	619	180	633	595	794	7
así:	182	619	197	633	595	794	7
“la	199	619	211	633	595	794	7
universidad	214	619	266	633	595	794	7
me	269	619	282	633	595	794	7
dio	285	619	299	633	595	794	7
los	302	619	314	633	595	794	7
conocimientos	317	619	382	633	595	794	7
[...]	385	619	400	633	595	794	7
lo	402	619	411	633	595	794	7
que	413	619	429	633	595	794	7
puedo	432	619	460	633	595	794	7
reclamarle	462	619	508	633	595	794	7
es	511	619	520	633	595	794	7
que	523	619	539	633	595	794	7
no	71	634	82	649	595	794	7
tuve	85	634	104	649	595	794	7
la	106	634	114	649	595	794	7
suficiente	117	634	159	649	595	794	7
práctica”	161	634	200	649	595	794	7
(7.Ar-In-H),	203	634	258	649	595	794	7
“cuando	260	634	297	649	595	794	7
yo	299	634	310	649	595	794	7
salí	313	634	327	649	595	794	7
de	330	634	340	649	595	794	7
la	343	634	351	649	595	794	7
universidad,	353	634	408	649	595	794	7
sí	410	634	417	649	595	794	7
tenía	420	634	442	649	595	794	7
mucho	445	634	475	649	595	794	7
conocimiento	478	634	539	649	595	794	7
de	71	649	81	664	595	794	7
esto,	84	649	104	664	595	794	7
de	106	649	117	664	595	794	7
lo	119	649	127	664	595	794	7
otro,	130	649	151	664	595	794	7
pero	153	649	173	664	595	794	7
la	176	649	183	664	595	794	7
práctica	186	649	221	664	595	794	7
es	223	649	232	664	595	794	7
otra	235	649	252	664	595	794	7
cosa”	255	649	278	664	595	794	7
(13.Cu-Gr-H).	280	649	344	664	595	794	7
En	113	665	126	680	595	794	7
paralelo,	129	665	167	680	595	794	7
los	170	665	183	680	595	794	7
entrevistados	186	665	245	680	595	794	7
también	248	665	284	680	595	794	7
plantean	288	665	326	680	595	794	7
como	329	665	354	680	595	794	7
segundo	357	665	395	680	595	794	7
problema	398	665	440	680	595	794	7
en	444	665	455	680	595	794	7
los	458	665	470	680	595	794	7
enfoques	474	665	514	680	595	794	7
de	517	665	527	680	595	794	7
la	531	665	539	680	595	794	7
universidad	71	680	123	695	595	794	7
la	125	680	132	695	595	794	7
orientación	134	680	185	695	595	794	7
hacia	187	680	210	695	595	794	7
modelos	212	680	249	695	595	794	7
productivos	251	680	304	695	595	794	7
únicos,	306	680	338	695	595	794	7
caracterizados	340	680	403	695	595	794	7
por	405	680	420	695	595	794	7
relaciones	422	680	466	695	595	794	7
causales	468	680	504	695	595	794	7
simples	506	680	539	695	595	794	7
entre	71	695	93	710	595	794	7
variables	95	695	133	710	595	794	7
de	135	695	145	710	595	794	7
nivel	147	695	168	710	595	794	7
productivo,	170	695	220	710	595	794	7
lo	222	695	230	710	595	794	7
que	232	695	247	710	595	794	7
los	249	695	262	710	595	794	7
hace	264	695	283	710	595	794	7
muy	285	695	304	710	595	794	7
limitados	306	695	347	710	595	794	7
para	349	695	368	710	595	794	7
evaluar	370	695	401	710	595	794	7
procesos	403	695	441	710	595	794	7
y	443	695	448	710	595	794	7
dinámicas	450	695	494	710	595	794	7
complejas	496	695	539	710	595	794	7
que	71	711	87	726	595	794	7
incluyen	90	711	128	726	595	794	7
factores	131	711	166	726	595	794	7
no	169	711	181	726	595	794	7
productivos,	184	711	239	726	595	794	7
o	243	711	248	726	595	794	7
para	252	711	271	726	595	794	7
trabajar	274	711	309	726	595	794	7
en	312	711	323	726	595	794	7
situaciones	326	711	375	726	595	794	7
donde	378	711	406	726	595	794	7
la	409	711	417	726	595	794	7
disponibilidad	420	711	484	726	595	794	7
de	488	711	498	726	595	794	7
recursos	501	711	539	726	595	794	7
económicos	71	726	123	741	595	794	7
es	126	726	135	741	595	794	7
limitada.	137	726	176	741	595	794	7
Educ.	203	757	223	769	595	794	7
Soc.,	225	757	242	769	595	794	7
Campinas,	244	757	282	769	595	794	7
v.	284	757	290	769	595	794	7
41,	292	757	303	769	595	794	7
e218569,	305	757	337	769	595	794	7
2020	339	757	356	769	595	794	7
7	533	757	539	772	595	794	7
Límites	57	30	83	42	595	794	8
y	86	30	90	42	595	794	8
potencialidades	92	30	148	42	595	794	8
de	150	30	159	42	595	794	8
la	161	30	167	42	595	794	8
formación	169	30	206	42	595	794	8
universitaria	208	30	254	42	595	794	8
en	256	30	264	42	595	794	8
américa	266	30	295	42	595	794	8
latina	297	30	317	42	595	794	8
para	319	30	335	42	595	794	8
la	337	30	344	42	595	794	8
práctica	346	30	374	42	595	794	8
de	376	30	385	42	595	794	8
la	387	30	393	42	595	794	8
extensión	395	30	430	42	595	794	8
rural	432	30	450	42	595	794	8
A	99	68	107	83	595	794	8
nivel	109	68	130	83	595	794	8
global,	132	68	162	83	595	794	8
esta	164	68	181	83	595	794	8
problemática	183	68	240	83	595	794	8
fue	243	68	256	83	595	794	8
mencionada	258	68	313	83	595	794	8
espontáneamente	315	68	392	83	595	794	8
por	394	68	409	83	595	794	8
el	411	68	419	83	595	794	8
20%	421	68	440	83	595	794	8
de	442	68	452	83	595	794	8
los	454	68	467	83	595	794	8
egresados	469	68	512	83	595	794	8
de	514	68	524	83	595	794	8
ciencias	57	83	91	98	595	794	8
agropecuarias,	94	83	158	98	595	794	8
con	160	83	176	98	595	794	8
presencia	179	83	220	98	595	794	8
casi	223	83	239	98	595	794	8
exclusiva	242	83	282	98	595	794	8
de	284	83	295	98	595	794	8
entrevistados	297	83	356	98	595	794	8
de	358	83	369	98	595	794	8
Argentina	371	83	415	98	595	794	8
(53%),	418	83	447	98	595	794	8
Uruguay	449	83	488	98	595	794	8
(35%)	490	83	517	98	595	794	8
y	519	83	524	98	595	794	8
Guatemala	57	99	104	114	595	794	8
(29%).	106	99	135	114	595	794	8
Los	137	99	153	114	595	794	8
extensionistas	155	99	216	114	595	794	8
expresan	218	99	257	114	595	794	8
este	259	99	275	114	595	794	8
problema	277	99	319	114	595	794	8
de	321	99	332	114	595	794	8
diversas	334	99	369	114	595	794	8
maneras.	371	99	410	114	595	794	8
Por	412	99	428	114	595	794	8
ejemplo	430	99	465	114	595	794	8
“al	467	99	478	114	595	794	8
inicio	480	99	505	114	595	794	8
uno	507	99	524	114	595	794	8
quizá	57	114	80	129	595	794	8
lleva	83	114	103	129	595	794	8
ya	106	114	115	129	595	794	8
los	118	114	130	129	595	794	8
principios	133	114	177	129	595	794	8
básicos	180	114	211	129	595	794	8
de	214	114	224	129	595	794	8
la	227	114	234	129	595	794	8
universidad,	237	114	291	129	595	794	8
y	294	114	299	129	595	794	8
muchas	301	114	335	129	595	794	8
veces	337	114	360	129	595	794	8
no…	363	114	385	129	595	794	8
no	387	114	399	129	595	794	8
están	401	114	424	129	595	794	8
acorde	427	114	456	129	595	794	8
a	458	114	463	129	595	794	8
la	466	114	473	129	595	794	8
realidad	476	114	511	129	595	794	8
de	514	114	524	129	595	794	8
las	57	129	68	144	595	794	8
comunidades	71	129	130	144	595	794	8
rurales”	132	129	167	144	595	794	8
(7.Gu-In-H),	169	129	227	144	595	794	8
“con	229	129	249	144	595	794	8
respecto	251	129	288	144	595	794	8
a	291	129	295	144	595	794	8
lo	298	129	306	144	595	794	8
técnico…	309	129	351	144	595	794	8
[uno]	354	129	379	144	595	794	8
se	381	129	390	144	595	794	8
encuentra	393	129	437	144	595	794	8
con	439	129	455	144	595	794	8
realidades	458	129	502	144	595	794	8
muy	505	129	524	144	595	794	8
diversas	57	145	92	160	595	794	8
en	94	145	105	160	595	794	8
las	107	145	118	160	595	794	8
cuales	121	145	148	160	595	794	8
no	150	145	161	160	595	794	8
tenés	163	145	186	160	595	794	8
la	188	145	196	160	595	794	8
posibilidad	198	145	247	160	595	794	8
de	249	145	259	160	595	794	8
aplicar	261	145	291	160	595	794	8
la	293	145	301	160	595	794	8
técnica”	303	145	337	160	595	794	8
(5.Ar-In-H).	340	145	395	160	595	794	8
A	397	145	404	160	595	794	8
veces,	406	145	432	160	595	794	8
esto	434	145	452	160	595	794	8
se	454	145	463	160	595	794	8
expresa	465	145	498	160	595	794	8
como	500	145	524	160	595	794	8
una	57	160	73	175	595	794	8
orientación	76	160	127	175	595	794	8
de	130	160	140	175	595	794	8
la	143	160	151	175	595	794	8
formación	153	160	199	175	595	794	8
hacia	202	160	225	175	595	794	8
grandes	228	160	262	175	595	794	8
productores,	265	160	321	175	595	794	8
pero	324	160	344	175	595	794	8
este	347	160	363	175	595	794	8
sería	366	160	387	175	595	794	8
solo	390	160	408	175	595	794	8
un	411	160	423	175	595	794	8
caso	425	160	445	175	595	794	8
particular,	448	160	493	175	595	794	8
ya	496	160	506	175	595	794	8
que	508	160	524	175	595	794	8
en	57	175	67	190	595	794	8
realidad	70	175	106	190	595	794	8
la	109	175	116	190	595	794	8
referencia	119	175	163	190	595	794	8
más	165	175	183	190	595	794	8
importante	186	175	235	190	595	794	8
(y	238	175	247	190	595	794	8
que	250	175	266	190	595	794	8
se	269	175	277	190	595	794	8
repite	280	175	305	190	595	794	8
más	308	175	326	190	595	794	8
frecuentemente)	329	175	401	190	595	794	8
es	404	175	412	190	595	794	8
el	415	175	423	190	595	794	8
desconocimiento	425	175	501	190	595	794	8
de	503	175	514	190	595	794	8
la	517	175	524	190	595	794	8
dimensión	57	191	103	206	595	794	8
social	106	191	131	206	595	794	8
de	133	191	144	206	595	794	8
los	146	191	159	206	595	794	8
procesos	161	191	199	206	595	794	8
y	202	191	207	206	595	794	8
de	209	191	219	206	595	794	8
cómo	222	191	246	206	595	794	8
debe	249	191	270	206	595	794	8
intervenirse	272	191	324	206	595	794	8
en	327	191	337	206	595	794	8
situaciones	340	191	388	206	595	794	8
con	391	191	407	206	595	794	8
limitada	409	191	446	206	595	794	8
disponibilidad	448	191	512	206	595	794	8
de	514	191	524	206	595	794	8
recursos	57	206	94	221	595	794	8
económicos	96	206	149	221	595	794	8
(algo	151	206	173	221	595	794	8
frecuente	176	206	217	221	595	794	8
en	219	206	230	221	595	794	8
agricultura	233	206	281	221	595	794	8
familiar	283	206	318	221	595	794	8
o	321	206	326	221	595	794	8
no	329	206	340	221	595	794	8
empresarial).	343	206	400	221	595	794	8
Formación	57	234	112	251	595	794	8
en	114	234	126	251	595	794	8
Extensión	129	234	179	251	595	794	8
Rural	181	234	209	251	595	794	8
y	212	234	218	251	595	794	8
Prácticas	220	234	266	251	595	794	8
en	269	234	281	251	595	794	8
las	283	234	297	251	595	794	8
Carreras	299	234	343	251	595	794	8
de	346	234	358	251	595	794	8
Ciencias	360	234	403	251	595	794	8
Agropecuarias	405	234	479	251	595	794	8
A	99	265	107	280	595	794	8
partir	110	265	135	280	595	794	8
de	138	265	148	280	595	794	8
lo	151	265	159	280	595	794	8
analizado	162	265	204	280	595	794	8
hasta	207	265	230	280	595	794	8
el	233	265	240	280	595	794	8
momento,	243	265	288	280	595	794	8
se	291	265	300	280	595	794	8
observa	303	265	337	280	595	794	8
que	340	265	356	280	595	794	8
las	359	265	370	280	595	794	8
materias	373	265	411	280	595	794	8
de	413	265	424	280	595	794	8
ER	427	265	440	280	595	794	8
o	443	265	448	280	595	794	8
sus	451	265	465	280	595	794	8
equivalentes,	468	265	524	280	595	794	8
así	57	281	68	295	595	794	8
como	72	281	96	295	595	794	8
las	99	281	111	295	595	794	8
prácticas	114	281	153	295	595	794	8
con	157	281	173	295	595	794	8
productores	176	281	229	295	595	794	8
reales,	232	281	260	295	595	794	8
constituyen	263	281	314	295	595	794	8
aspectos	317	281	354	295	595	794	8
fundamentales	357	281	422	295	595	794	8
de	425	281	436	295	595	794	8
la	439	281	446	295	595	794	8
formación	450	281	495	295	595	794	8
de	498	281	509	295	595	794	8
los	512	281	524	295	595	794	8
extensionistas,	57	296	121	311	595	794	8
por	123	296	139	311	595	794	8
lo	141	296	149	311	595	794	8
que	152	296	168	311	595	794	8
resulta	170	296	200	311	595	794	8
conveniente	202	296	255	311	595	794	8
abordarlos	258	296	305	311	595	794	8
con	307	296	323	311	595	794	8
mayor	326	296	354	311	595	794	8
profundidad.	356	296	414	311	595	794	8
Los	99	311	115	326	595	794	8
extensionistas	119	311	181	326	595	794	8
que	185	311	201	326	595	794	8
más	205	311	223	326	595	794	8
mencionan	226	311	277	326	595	794	8
haber	280	311	306	326	595	794	8
cursado	309	311	345	326	595	794	8
materias	348	311	387	326	595	794	8
en	390	311	401	326	595	794	8
el	404	311	412	326	595	794	8
ámbito	415	311	447	326	595	794	8
de	450	311	461	326	595	794	8
la	464	311	472	326	595	794	8
ER	476	311	489	326	595	794	8
son	492	311	508	326	595	794	8
los	512	311	524	326	595	794	8
argentinos	57	327	104	342	595	794	8
y	107	327	112	342	595	794	8
uruguayos.	115	327	165	342	595	794	8
Uno	168	327	187	342	595	794	8
de	191	327	201	342	595	794	8
ellos	205	327	225	342	595	794	8
dice	228	327	246	342	595	794	8
“extensión	250	327	296	342	595	794	8
era	299	327	313	342	595	794	8
una	317	327	333	342	595	794	8
materia,	337	327	373	342	595	794	8
que	377	327	393	342	595	794	8
la	396	327	404	342	595	794	8
dabas	407	327	433	342	595	794	8
en	436	327	447	342	595	794	8
quinto	450	327	479	342	595	794	8
año	483	327	499	342	595	794	8
de	503	327	513	342	595	794	8
la	517	327	524	342	595	794	8
universidad”	57	342	113	357	595	794	8
(4.Ar-In-H).	115	342	170	357	595	794	8
Existe	172	342	199	357	595	794	8
acuerdo	201	342	236	357	595	794	8
con	239	342	255	357	595	794	8
que	257	342	273	357	595	794	8
se	275	342	284	357	595	794	8
trata	287	342	307	357	595	794	8
de	309	342	320	357	595	794	8
una	322	342	339	357	595	794	8
materia	341	342	374	357	595	794	8
que	377	342	393	357	595	794	8
suele	395	342	417	357	595	794	8
ubicarse	419	342	456	357	595	794	8
al	458	342	466	357	595	794	8
final	468	342	487	357	595	794	8
del	490	342	503	357	595	794	8
plan	505	342	524	357	595	794	8
de	57	357	67	372	595	794	8
estudio,	70	357	104	372	595	794	8
que	107	357	123	372	595	794	8
es	126	357	134	372	595	794	8
de	137	357	147	372	595	794	8
carácter	150	357	185	372	595	794	8
cuatrimestral,	188	357	249	372	595	794	8
y	252	357	257	372	595	794	8
que	259	357	275	372	595	794	8
a	278	357	283	372	595	794	8
veces	285	357	309	372	595	794	8
es	311	357	320	372	595	794	8
optativa.	323	357	361	372	595	794	8
El	363	357	372	372	595	794	8
caso	375	357	394	372	595	794	8
de	397	357	407	372	595	794	8
la	410	357	418	372	595	794	8
Facultad	420	357	458	372	595	794	8
de	461	357	471	372	595	794	8
Agronomía	474	357	524	372	595	794	8
de	57	373	67	388	595	794	8
la	71	373	79	388	595	794	8
Universidad	82	373	137	388	595	794	8
de	140	373	151	388	595	794	8
la	154	373	162	388	595	794	8
República	165	373	210	388	595	794	8
(Uruguay)	213	373	260	388	595	794	8
resulta	263	373	293	388	595	794	8
el	297	373	304	388	595	794	8
más	308	373	326	388	595	794	8
destacado,	329	373	376	388	595	794	8
en	379	373	390	388	595	794	8
tanto	394	373	417	388	595	794	8
se	420	373	429	388	595	794	8
hace	433	373	453	388	595	794	8
referencia	456	373	501	388	595	794	8
a	504	373	509	388	595	794	8
un	512	373	524	388	595	794	8
conjunto	57	388	96	403	595	794	8
de	99	388	110	403	595	794	8
asignaturas	113	388	162	403	595	794	8
relacionadas	166	388	220	403	595	794	8
con	223	388	240	403	595	794	8
extensión	243	388	285	403	595	794	8
y	288	388	293	403	595	794	8
desarrollo	297	388	341	403	595	794	8
rural	344	388	366	403	595	794	8
que	369	388	385	403	595	794	8
pueden	388	388	421	403	595	794	8
elegirse	424	388	457	403	595	794	8
como	460	388	485	403	595	794	8
parte	488	388	511	403	595	794	8
de	514	388	524	403	595	794	8
una	57	404	73	418	595	794	8
orientación	76	404	127	418	595	794	8
en	129	404	140	418	595	794	8
extensión	143	404	185	418	595	794	8
en	188	404	199	418	595	794	8
el	201	404	209	418	595	794	8
último	212	404	241	418	595	794	8
tramo	244	404	271	418	595	794	8
de	273	404	284	418	595	794	8
la	287	404	294	418	595	794	8
carrera,	297	404	331	418	595	794	8
junto	334	404	357	418	595	794	8
a	360	404	364	418	595	794	8
otras	367	404	389	418	595	794	8
alternativas	392	404	442	418	595	794	8
posibles:	445	404	483	418	595	794	8
“el	486	404	497	418	595	794	8
haber	499	404	524	418	595	794	8
optado	57	419	87	434	595	794	8
por	89	419	104	434	595	794	8
currículum	106	419	155	434	595	794	8
de	157	419	168	434	595	794	8
extensión	170	419	211	434	595	794	8
me	213	419	226	434	595	794	8
hizo	228	419	247	434	595	794	8
optar	249	419	272	434	595	794	8
por	274	419	289	434	595	794	8
hacer	291	419	315	434	595	794	8
el	317	419	324	434	595	794	8
curso	326	419	350	434	595	794	8
de	352	419	362	434	595	794	8
cooperativismo,	364	419	433	434	595	794	8
el	435	419	443	434	595	794	8
curso	445	419	469	434	595	794	8
de	471	419	481	434	595	794	8
extensión	483	419	524	434	595	794	8
rural”	57	434	83	449	595	794	8
(6.Ur-In-H).	85	434	140	449	595	794	8
Según	99	450	126	464	595	794	8
los	130	450	142	464	595	794	8
entrevistados,	145	450	206	464	595	794	8
la	209	450	217	464	595	794	8
formación	220	450	266	464	595	794	8
específica	269	450	312	464	595	794	8
en	315	450	326	464	595	794	8
ER	329	450	342	464	595	794	8
en	345	450	356	464	595	794	8
las	359	450	371	464	595	794	8
carreras	374	450	410	464	595	794	8
de	413	450	423	464	595	794	8
ciencias	427	450	461	464	595	794	8
agrarias	465	450	499	464	595	794	8
tiene	503	450	524	464	595	794	8
limitaciones.	57	465	114	480	595	794	8
En	117	465	130	480	595	794	8
particular,	133	465	179	480	595	794	8
algunos	182	465	217	480	595	794	8
destacan	221	465	260	480	595	794	8
que	263	465	279	480	595	794	8
se	283	465	292	480	595	794	8
trata	295	465	316	480	595	794	8
de	319	465	330	480	595	794	8
una	333	465	350	480	595	794	8
formación	354	465	400	480	595	794	8
excesivamente	404	465	468	480	595	794	8
teórica,	471	465	505	480	595	794	8
con	508	465	524	480	595	794	8
espacios	57	480	93	495	595	794	8
para	95	480	114	495	595	794	8
práctica	116	480	151	495	595	794	8
insuficientes	153	480	207	495	595	794	8
o	209	480	215	495	595	794	8
inexistentes:	217	480	271	495	595	794	8
“es	273	480	285	495	595	794	8
algo	287	480	305	495	595	794	8
tan	307	480	321	495	595	794	8
abstracto,	323	480	365	495	595	794	8
que	367	480	383	495	595	794	8
no	385	480	396	495	595	794	8
lo	398	480	407	495	595	794	8
entiendo”	409	480	451	495	595	794	8
(15.Ur-Gr-H).	453	480	515	495	595	794	8
A	517	480	524	495	595	794	8
la	57	496	64	511	595	794	8
vez,	67	496	83	511	595	794	8
otros	86	496	108	511	595	794	8
entrevistados	111	496	169	511	595	794	8
señalan	171	496	204	511	595	794	8
que,	207	496	225	511	595	794	8
al	227	496	235	511	595	794	8
ser	237	496	250	511	595	794	8
una	252	496	269	511	595	794	8
formación	271	496	317	511	595	794	8
optativa,	319	496	357	511	595	794	8
son	360	496	375	511	595	794	8
pocos	377	496	403	511	595	794	8
los	406	496	418	511	595	794	8
que	420	496	436	511	595	794	8
la	439	496	446	511	595	794	8
cursan:	448	496	480	511	595	794	8
“somos	483	496	515	511	595	794	8
el	517	496	524	511	595	794	8
2	57	511	62	526	595	794	8
o	64	511	70	526	595	794	8
3%	72	511	85	526	595	794	8
que	87	511	103	526	595	794	8
tomamos	105	511	147	526	595	794	8
esos	149	511	167	526	595	794	8
cursos”	169	511	201	526	595	794	8
(14.Ur-Gr-H).	204	511	266	526	595	794	8
Incluso,	268	511	303	526	595	794	8
se	305	511	313	526	595	794	8
plantea	316	511	347	526	595	794	8
que	349	511	366	526	595	794	8
la	368	511	375	526	595	794	8
duración	377	511	417	526	595	794	8
del	419	511	432	526	595	794	8
curso	434	511	459	526	595	794	8
es	461	511	469	526	595	794	8
insuficiente,	471	511	524	526	595	794	8
no	57	526	68	541	595	794	8
se	70	526	79	541	595	794	8
le	81	526	89	541	595	794	8
suele	91	526	113	541	595	794	8
dar	115	526	130	541	595	794	8
el	132	526	139	541	595	794	8
valor	141	526	163	541	595	794	8
que	166	526	182	541	595	794	8
tiene	184	526	205	541	595	794	8
desde	207	526	233	541	595	794	8
la	235	526	242	541	595	794	8
propia	244	526	273	541	595	794	8
universidad,	275	526	329	541	595	794	8
y	331	526	336	541	595	794	8
al	339	526	346	541	595	794	8
estar	348	526	369	541	595	794	8
al	371	526	379	541	595	794	8
final	381	526	401	541	595	794	8
de	403	526	413	541	595	794	8
la	415	526	423	541	595	794	8
carrera,	425	526	459	541	595	794	8
los	461	526	473	541	595	794	8
estudiantes	475	526	524	541	595	794	8
ya	57	542	67	557	595	794	8
están	69	542	92	557	595	794	8
pensando	94	542	137	557	595	794	8
en	140	542	150	557	595	794	8
recibirse	153	542	190	557	595	794	8
en	193	542	203	557	595	794	8
lugar	206	542	228	557	595	794	8
de	231	542	241	557	595	794	8
en	244	542	255	557	595	794	8
formarse.	257	542	299	557	595	794	8
Los	99	557	115	572	595	794	8
extensionistas	119	557	182	572	595	794	8
de	186	557	197	572	595	794	8
Ecuador	201	557	239	572	595	794	8
y	243	557	248	572	595	794	8
Uruguay	252	557	292	572	595	794	8
fueron	296	557	326	572	595	794	8
los	330	557	342	572	595	794	8
que	346	557	363	572	595	794	8
más	367	557	385	572	595	794	8
mencionaron	389	557	450	572	595	794	8
la	453	557	461	572	595	794	8
existencia	465	557	510	572	595	794	8
de	514	557	524	572	595	794	8
prácticas	57	573	96	587	595	794	8
durante	100	573	134	587	595	794	8
la	137	573	145	587	595	794	8
cursada	148	573	183	587	595	794	8
de	186	573	197	587	595	794	8
carreras	200	573	236	587	595	794	8
en	239	573	250	587	595	794	8
ciencias	253	573	288	587	595	794	8
agropecuarias,	291	573	356	587	595	794	8
los	359	573	372	587	595	794	8
primeros	375	573	415	587	595	794	8
en	419	573	429	587	595	794	8
el	433	573	440	587	595	794	8
marco	444	573	472	587	595	794	8
de	475	573	486	587	595	794	8
trabajos	489	573	524	587	595	794	8
de	57	588	67	603	595	794	8
extensión	72	588	115	603	595	794	8
universitaria,	120	588	179	603	595	794	8
y	184	588	189	603	595	794	8
los	193	588	206	603	595	794	8
segundos	211	588	253	603	595	794	8
a	257	588	262	603	595	794	8
partir	267	588	293	603	595	794	8
de	297	588	308	603	595	794	8
actividades	312	588	363	603	595	794	8
curriculares	367	588	421	603	595	794	8
con	426	588	442	603	595	794	8
productores.	447	588	504	603	595	794	8
Los	508	588	524	603	595	794	8
entrevistados	57	603	116	618	595	794	8
ecuatorianos	119	603	176	618	595	794	8
plantean	180	603	218	618	595	794	8
que	221	603	238	618	595	794	8
la	241	603	249	618	595	794	8
extensión	252	603	295	618	595	794	8
universitaria	299	603	355	618	595	794	8
puede	358	603	385	618	595	794	8
realizarse	389	603	431	618	595	794	8
desde	434	603	460	618	595	794	8
el	463	603	470	618	595	794	8
inicio	474	603	499	618	595	794	8
de	503	603	513	618	595	794	8
la	517	603	524	618	595	794	8
carrera	57	619	88	633	595	794	8
y	90	619	95	633	595	794	8
suele	97	619	119	633	595	794	8
incluir	122	619	151	633	595	794	8
múltiples	153	619	194	633	595	794	8
actividades,	196	619	248	633	595	794	8
desde	250	619	275	633	595	794	8
arreglo	278	619	309	633	595	794	8
de	311	619	321	633	595	794	8
jardines	324	619	359	633	595	794	8
en	361	619	372	633	595	794	8
comunidades	374	619	433	633	595	794	8
desfavorecidas	435	619	499	633	595	794	8
hasta	502	619	524	633	595	794	8
capacitación	57	634	111	649	595	794	8
de	113	634	124	649	595	794	8
productores.	126	634	181	649	595	794	8
En	183	634	195	649	595	794	8
el	197	634	205	649	595	794	8
caso	207	634	226	649	595	794	8
uruguayo	228	634	270	649	595	794	8
se	272	634	281	649	595	794	8
mencionan	283	634	332	649	595	794	8
diferentes	334	634	377	649	595	794	8
espacios	379	634	415	649	595	794	8
de	417	634	428	649	595	794	8
práctica	430	634	465	649	595	794	8
o	467	634	472	649	595	794	8
de	474	634	485	649	595	794	8
contacto	487	634	524	649	595	794	8
con	57	649	73	664	595	794	8
la	75	649	83	664	595	794	8
realidad,	85	649	123	664	595	794	8
que	125	649	141	664	595	794	8
también	144	649	180	664	595	794	8
incluyen	182	649	219	664	595	794	8
participación	222	649	280	664	595	794	8
en	282	649	293	664	595	794	8
proyectos	295	649	337	664	595	794	8
de	340	649	350	664	595	794	8
extensión	352	649	395	664	595	794	8
universitaria,	397	649	455	664	595	794	8
pero	457	649	477	664	595	794	8
como	479	649	504	664	595	794	8
algo	506	649	524	664	595	794	8
acotado.	57	665	94	680	595	794	8
A	99	680	107	695	595	794	8
la	109	680	116	695	595	794	8
vez,	118	680	135	695	595	794	8
varios	137	680	163	695	595	794	8
entrevistados	165	680	223	695	595	794	8
destacaron	225	680	272	695	595	794	8
visitas	274	680	300	695	595	794	8
a	302	680	307	695	595	794	8
campo	309	680	338	695	595	794	8
al	340	680	348	695	595	794	8
inicio	350	680	375	695	595	794	8
de	377	680	387	695	595	794	8
la	389	680	397	695	595	794	8
carrera,	399	680	432	695	595	794	8
para	434	680	453	695	595	794	8
que	455	680	471	695	595	794	8
los	473	680	485	695	595	794	8
alumnos	487	680	524	695	595	794	8
puedan	57	695	89	710	595	794	8
conocer	92	695	127	710	595	794	8
qué	130	695	146	710	595	794	8
se	148	695	157	710	595	794	8
hace	160	695	180	710	595	794	8
en	182	695	193	710	595	794	8
una	195	695	212	710	595	794	8
finca,	214	695	238	710	595	794	8
así	241	695	253	710	595	794	8
como	255	695	280	710	595	794	8
actividades	282	695	331	710	595	794	8
prácticas	334	695	373	710	595	794	8
hacia	375	695	399	710	595	794	8
el	401	695	409	710	595	794	8
final,	411	695	433	710	595	794	8
en	435	695	446	710	595	794	8
las	449	695	460	710	595	794	8
cuales	463	695	490	710	595	794	8
se	492	695	501	710	595	794	8
debe	504	695	524	710	595	794	8
hacer	57	711	81	726	595	794	8
el	83	711	91	726	595	794	8
diagnóstico	93	711	144	726	595	794	8
de	147	711	157	726	595	794	8
un	160	711	171	726	595	794	8
predio:	174	711	205	726	595	794	8
“hay	208	711	228	726	595	794	8
talleres	230	711	261	726	595	794	8
donde	264	711	292	726	595	794	8
se	294	711	303	726	595	794	8
va	305	711	315	726	595	794	8
un	318	711	330	726	595	794	8
día	332	711	346	726	595	794	8
a	348	711	353	726	595	794	8
la	356	711	363	726	595	794	8
casa	366	711	384	726	595	794	8
del	387	711	400	726	595	794	8
productor,	402	711	449	726	595	794	8
se	451	711	460	726	595	794	8
recaba	462	711	491	726	595	794	8
datos	493	711	517	726	595	794	8
y	519	711	524	726	595	794	8
después	57	726	91	741	595	794	8
se	94	726	103	741	595	794	8
le	105	726	113	741	595	794	8
hace	115	726	135	741	595	794	8
un	138	726	150	741	595	794	8
diagnóstico	153	726	204	741	595	794	8
y	206	726	211	741	595	794	8
una	214	726	231	741	595	794	8
devolución	233	726	282	741	595	794	8
con	284	726	301	741	595	794	8
el	303	726	311	741	595	794	8
productor	313	726	358	741	595	794	8
y	360	726	365	741	595	794	8
la	368	726	376	741	595	794	8
clase”	378	726	403	741	595	794	8
(13.Ur-Gr-M).	406	726	470	741	595	794	8
Finalmente,	472	726	524	741	595	794	8
8	57	757	62	772	595	794	8
Educ.	239	757	260	769	595	794	8
Soc.,	262	757	279	769	595	794	8
Campinas,	281	757	319	769	595	794	8
v.	321	757	327	769	595	794	8
41,	329	757	340	769	595	794	8
e218569,	342	757	373	769	595	794	8
2020	375	757	393	769	595	794	8
Landini	504	30	532	42	595	794	9
F	534	30	539	42	595	794	9
se	71	68	80	83	595	794	9
destaca	83	68	115	83	595	794	9
una	118	68	135	83	595	794	9
práctica	138	68	173	83	595	794	9
propia	176	68	204	83	595	794	9
de	207	68	218	83	595	794	9
la	221	68	229	83	595	794	9
Facultad	232	68	269	83	595	794	9
de	272	68	283	83	595	794	9
Veterinaria	286	68	335	83	595	794	9
de	338	68	349	83	595	794	9
la	352	68	359	83	595	794	9
Universidad	362	68	416	83	595	794	9
de	419	68	430	83	595	794	9
la	433	68	440	83	595	794	9
República	443	68	487	83	595	794	9
(Uruguay),	490	68	539	83	595	794	9
que	71	83	87	98	595	794	9
es	90	83	98	98	595	794	9
la	101	83	109	98	595	794	9
realización	112	83	159	98	595	794	9
de	162	83	173	98	595	794	9
actividades	175	83	225	98	595	794	9
semanales	227	83	272	98	595	794	9
durante	275	83	309	98	595	794	9
el	312	83	319	98	595	794	9
último	322	83	351	98	595	794	9
tramo	354	83	381	98	595	794	9
de	384	83	394	98	595	794	9
la	397	83	405	98	595	794	9
carrera	407	83	439	98	595	794	9
de	441	83	452	98	595	794	9
acompañamiento	455	83	531	98	595	794	9
a	534	83	539	98	595	794	9
campo	71	99	101	113	595	794	9
a	103	99	108	113	595	794	9
veterinarios	111	99	163	113	595	794	9
formados,	166	99	211	113	595	794	9
para	213	99	233	113	595	794	9
conocer	236	99	271	113	595	794	9
el	274	99	281	113	595	794	9
ejercicio	284	99	321	113	595	794	9
de	324	99	334	113	595	794	9
la	337	99	344	113	595	794	9
profesión:	347	99	391	113	595	794	9
“estás	394	99	418	113	595	794	9
ahí	421	99	435	113	595	794	9
y	438	99	443	113	595	794	9
un	445	99	457	113	595	794	9
día	460	99	474	113	595	794	9
a	476	99	481	113	595	794	9
la	484	99	492	113	595	794	9
semana	495	99	528	113	595	794	9
te	531	99	539	113	595	794	9
subes	71	114	95	129	595	794	9
al	98	114	105	129	595	794	9
auto	108	114	127	129	595	794	9
con	129	114	146	129	595	794	9
un	148	114	160	129	595	794	9
veterinario	162	114	211	129	595	794	9
y	213	114	218	129	595	794	9
sales	221	114	241	129	595	794	9
[...]	244	114	259	129	595	794	9
a	261	114	266	129	595	794	9
lo	268	114	277	129	595	794	9
que	279	114	295	129	595	794	9
sea.	298	114	314	129	595	794	9
A	317	114	324	129	595	794	9
tomar	327	114	353	129	595	794	9
mate,	356	114	380	129	595	794	9
a	382	114	387	129	595	794	9
pesar	389	114	413	129	595	794	9
un	415	114	427	129	595	794	9
novillo	430	114	461	129	595	794	9
o	463	114	469	129	595	794	9
a	471	114	476	129	595	794	9
ir	478	114	485	129	595	794	9
a	488	114	493	129	595	794	9
cobrarle	495	114	531	129	595	794	9
a	534	114	539	129	595	794	9
uno”	71	129	92	144	595	794	9
(15.Ur-Gr-H).	94	129	157	144	595	794	9
Los	113	145	129	159	595	794	9
entrevistados	131	145	188	159	595	794	9
tienden	190	145	222	159	595	794	9
a	224	145	229	159	595	794	9
señalar	231	145	262	159	595	794	9
que	264	145	279	159	595	794	9
los	281	145	293	159	595	794	9
espacios	295	145	331	159	595	794	9
de	333	145	343	159	595	794	9
práctica	345	145	380	159	595	794	9
resultan	382	145	416	159	595	794	9
insuficientes,	418	145	474	159	595	794	9
en	476	145	486	159	595	794	9
línea	488	145	509	159	595	794	9
con	511	145	527	159	595	794	9
su	529	145	539	159	595	794	9
percepción	71	160	119	175	595	794	9
de	121	160	131	175	595	794	9
que	134	160	149	175	595	794	9
la	152	160	159	175	595	794	9
formación	162	160	206	175	595	794	9
suele	209	160	230	175	595	794	9
ser	232	160	245	175	595	794	9
excesivamente	247	160	309	175	595	794	9
teórica.	312	160	343	175	595	794	9
En	346	160	358	175	595	794	9
paralelo,	360	160	397	175	595	794	9
describen	399	160	441	175	595	794	9
múltiples	443	160	483	175	595	794	9
aprendizajes	485	160	539	175	595	794	9
derivados	71	175	113	190	595	794	9
de	115	175	126	190	595	794	9
estos	128	175	149	190	595	794	9
espacios,	151	175	189	190	595	794	9
como	192	175	216	190	595	794	9
ser	218	175	231	190	595	794	9
el	233	175	241	190	595	794	9
conocimiento	243	175	302	190	595	794	9
de	305	175	315	190	595	794	9
las	317	175	329	190	595	794	9
condiciones	331	175	383	190	595	794	9
de	385	175	395	190	595	794	9
vida	398	175	416	190	595	794	9
de	418	175	429	190	595	794	9
productores	431	175	483	190	595	794	9
reales,	485	175	512	190	595	794	9
cómo	514	175	539	190	595	794	9
hacer	71	191	94	205	595	794	9
para	96	191	115	205	595	794	9
vincularse	117	191	161	205	595	794	9
con	163	191	178	205	595	794	9
las	180	191	192	205	595	794	9
personas	193	191	231	205	595	794	9
en	233	191	244	205	595	794	9
el	246	191	253	205	595	794	9
marco	255	191	282	205	595	794	9
del	284	191	297	205	595	794	9
trabajo	298	191	329	205	595	794	9
técnico,	330	191	364	205	595	794	9
y	365	191	370	205	595	794	9
la	372	191	380	205	595	794	9
toma	381	191	404	205	595	794	9
de	405	191	416	205	595	794	9
conciencia	417	191	463	205	595	794	9
de	465	191	475	205	595	794	9
que	477	191	493	205	595	794	9
la	494	191	502	205	595	794	9
realidad	504	191	538	205	595	794	9
no	71	206	82	221	595	794	9
permite	85	206	119	221	595	794	9
la	122	206	129	221	595	794	9
aplicación	132	206	176	221	595	794	9
lineal	178	206	202	221	595	794	9
de	205	206	215	221	595	794	9
conocimientos	218	206	281	221	595	794	9
aprendidos	284	206	332	221	595	794	9
a	335	206	339	221	595	794	9
nivel	342	206	363	221	595	794	9
teórico,	366	206	398	221	595	794	9
todo	401	206	421	221	595	794	9
lo	424	206	432	221	595	794	9
que	435	206	450	221	595	794	9
hace	453	206	473	221	595	794	9
posible	476	206	506	221	595	794	9
que	509	206	525	221	595	794	9
“al	528	206	539	221	595	794	9
final	71	221	90	236	595	794	9
vos	92	221	107	236	595	794	9
tengas	109	221	136	236	595	794	9
una	139	221	155	236	595	794	9
idea	157	221	175	236	595	794	9
integrada	178	221	218	236	595	794	9
de	221	221	231	236	595	794	9
cómo	233	221	258	236	595	794	9
actuar	260	221	287	236	595	794	9
frente	289	221	314	236	595	794	9
a	317	221	321	236	595	794	9
una	324	221	340	236	595	794	9
realidad	342	221	377	236	595	794	9
concreta”	380	221	420	236	595	794	9
(13-Ur-Gr-H).	422	221	485	236	595	794	9
Los	113	237	130	251	595	794	9
entrevistados	134	237	195	251	595	794	9
también	199	237	237	251	595	794	9
presentaron	242	237	296	251	595	794	9
un	300	237	313	251	595	794	9
conjunto	318	237	358	251	595	794	9
de	363	237	374	251	595	794	9
propuestas	379	237	427	251	595	794	9
para	432	237	452	251	595	794	9
que	457	237	474	251	595	794	9
la	479	237	487	251	595	794	9
formación	492	237	539	251	595	794	9
universitaria	71	252	126	267	595	794	9
contribuya	129	252	176	267	595	794	9
de	179	252	190	267	595	794	9
mejor	192	252	219	267	595	794	9
manera	221	252	255	267	595	794	9
al	257	252	265	267	595	794	9
trabajo	268	252	299	267	595	794	9
de	301	252	312	267	595	794	9
ER.	315	252	330	267	595	794	9
En	333	252	345	267	595	794	9
general,	348	252	383	267	595	794	9
la	385	252	393	267	595	794	9
propuesta	396	252	439	267	595	794	9
más	442	252	460	267	595	794	9
frecuente	463	252	504	267	595	794	9
es	506	252	515	267	595	794	9
la	518	252	525	267	595	794	9
de	528	252	539	267	595	794	9
generar,	71	267	106	282	595	794	9
fortalecer	108	267	149	282	595	794	9
y	151	267	156	282	595	794	9
aumentar	158	267	200	282	595	794	9
los	202	267	214	282	595	794	9
espacios	216	267	253	282	595	794	9
de	255	267	265	282	595	794	9
práctica,	267	267	304	282	595	794	9
a	306	267	311	282	595	794	9
partir	313	267	338	282	595	794	9
de	340	267	350	282	595	794	9
diferentes	352	267	395	282	595	794	9
formatos,	397	267	439	282	595	794	9
incluyendo	441	267	489	282	595	794	9
realización	491	267	539	282	595	794	9
de	71	282	81	297	595	794	9
diagnósticos	84	282	139	297	595	794	9
complejos	142	282	186	297	595	794	9
en	189	282	200	297	595	794	9
predios	203	282	235	297	595	794	9
de	238	282	249	297	595	794	9
productores	251	282	304	297	595	794	9
y	307	282	312	297	595	794	9
pasantías	315	282	355	297	595	794	9
con	358	282	374	297	595	794	9
instituciones	377	282	433	297	595	794	9
públicas	436	282	472	297	595	794	9
y	475	282	480	297	595	794	9
privadas.	483	282	522	297	595	794	9
No	525	282	539	297	595	794	9
obstante,	71	298	110	313	595	794	9
el	113	298	120	313	595	794	9
formato	123	298	158	313	595	794	9
de	161	298	171	313	595	794	9
experiencia	174	298	224	313	595	794	9
que	227	298	243	313	595	794	9
se	246	298	254	313	595	794	9
propone	257	298	294	313	595	794	9
más	297	298	315	313	595	794	9
frecuentemente	317	298	386	313	595	794	9
es	388	298	397	313	595	794	9
el	399	298	407	313	595	794	9
acompañamiento	409	298	486	313	595	794	9
de	488	298	499	313	595	794	9
campo	501	298	531	313	595	794	9
a	534	298	539	313	595	794	9
profesionales	71	313	128	328	595	794	9
que	130	313	146	328	595	794	9
están	148	313	171	328	595	794	9
llevando	173	313	210	328	595	794	9
adelante	212	313	249	328	595	794	9
sus	251	313	264	328	595	794	9
tareas	266	313	292	328	595	794	9
cotidianas,	294	313	341	328	595	794	9
a	343	313	348	328	595	794	9
fin	350	313	361	328	595	794	9
de	363	313	374	328	595	794	9
adentrarse	376	313	422	328	595	794	9
en	424	313	434	328	595	794	9
la	436	313	444	328	595	794	9
práctica	446	313	481	328	595	794	9
profesional	483	313	532	328	595	794	9
y	534	313	539	328	595	794	9
“que	71	328	90	343	595	794	9
te	92	328	100	343	595	794	9
enseñe	102	328	132	343	595	794	9
cómo	135	328	159	343	595	794	9
funciona	161	328	200	343	595	794	9
la	202	328	210	343	595	794	9
realidad”	212	328	252	343	595	794	9
(13.Ur-Gr-H).	254	328	317	343	595	794	9
A	319	328	326	343	595	794	9
esta	328	328	345	343	595	794	9
propuesta	347	328	391	343	595	794	9
central,	393	328	426	343	595	794	9
los	428	328	440	343	595	794	9
entrevistados	442	328	500	343	595	794	9
también	502	328	539	343	595	794	9
suman	71	344	101	359	595	794	9
otras,	105	344	129	359	595	794	9
entre	133	344	156	359	595	794	9
las	159	344	171	359	595	794	9
cuales	175	344	202	359	595	794	9
puede	206	344	233	359	595	794	9
mencionarse	236	344	294	359	595	794	9
el	297	344	305	359	595	794	9
fortalecimiento	308	344	377	359	595	794	9
de	381	344	392	359	595	794	9
los	395	344	408	359	595	794	9
contenidos	411	344	461	359	595	794	9
de	464	344	475	359	595	794	9
la	478	344	486	359	595	794	9
formación,	489	344	539	359	595	794	9
incluyendo	71	359	120	374	595	794	9
herramientas	122	359	181	374	595	794	9
para	183	359	203	374	595	794	9
pensar	205	359	235	374	595	794	9
la	238	359	245	374	595	794	9
realidad	248	359	284	374	595	794	9
de	286	359	297	374	595	794	9
manera	299	359	333	374	595	794	9
integrada	335	359	377	374	595	794	9
y	380	359	385	374	595	794	9
para	387	359	407	374	595	794	9
el	409	359	417	374	595	794	9
abordaje	419	359	457	374	595	794	9
pedagógico	460	359	510	374	595	794	9
de	513	359	523	374	595	794	9
los	526	359	539	374	595	794	9
productores,	71	374	126	389	595	794	9
y	129	374	134	389	595	794	9
el	136	374	144	389	595	794	9
diseño	146	374	175	389	595	794	9
de	178	374	188	389	595	794	9
formación	191	374	237	389	595	794	9
de	239	374	250	389	595	794	9
posgrado	252	374	293	389	595	794	9
acorde	296	374	325	389	595	794	9
a	327	374	332	389	595	794	9
la	335	374	342	389	595	794	9
tarea	345	374	367	389	595	794	9
del	369	374	382	389	595	794	9
extensionista.	385	374	445	389	595	794	9
Formación	71	402	126	419	595	794	9
de	128	402	140	419	595	794	9
Posgrado	143	402	190	419	595	794	9
y	193	402	198	419	595	794	9
sus	201	402	217	419	595	794	9
Especificidades	219	402	296	419	595	794	9
Los	113	433	129	448	595	794	9
entrevistados	132	433	190	448	595	794	9
también	193	433	229	448	595	794	9
destacaron	232	433	280	448	595	794	9
los	283	433	295	448	595	794	9
aportes	298	433	330	448	595	794	9
de	334	433	344	448	595	794	9
la	347	433	355	448	595	794	9
formación	358	433	404	448	595	794	9
de	407	433	417	448	595	794	9
posgrado	420	433	461	448	595	794	9
al	464	433	472	448	595	794	9
trabajo	475	433	506	448	595	794	9
de	509	433	520	448	595	794	9
ER,	523	433	539	448	595	794	9
poniendo	71	449	112	464	595	794	9
de	113	449	123	464	595	794	9
relieve	125	449	152	464	595	794	9
diferentes	154	449	195	464	595	794	9
contrastes	196	449	239	464	595	794	9
con	240	449	256	464	595	794	9
la	257	449	265	464	595	794	9
formación	266	449	310	464	595	794	9
universitaria	312	449	365	464	595	794	9
de	366	449	376	464	595	794	9
grado.	378	449	404	464	595	794	9
Como	406	449	433	464	595	794	9
aclaración	434	449	477	464	595	794	9
metodológica,	479	449	539	464	595	794	9
se	71	464	80	479	595	794	9
destaca	83	464	114	479	595	794	9
que	117	464	133	479	595	794	9
se	136	464	144	479	595	794	9
optó	147	464	167	479	595	794	9
por	170	464	185	479	595	794	9
considerar	188	464	234	479	595	794	9
a	237	464	241	479	595	794	9
los	244	464	257	479	595	794	9
diplomados	260	464	310	479	595	794	9
como	313	464	338	479	595	794	9
formación	341	464	385	479	595	794	9
de	388	464	399	479	595	794	9
posgrado	402	464	442	479	595	794	9
cuando	445	464	477	479	595	794	9
eran	480	464	499	479	595	794	9
dictados	502	464	539	479	595	794	9
por	71	479	86	494	595	794	9
instituciones	88	479	143	494	595	794	9
universitarias,	145	479	206	494	595	794	9
aun	208	479	224	494	595	794	9
cuando	226	479	259	494	595	794	9
no	261	479	272	494	595	794	9
fuera	275	479	297	494	595	794	9
requisito	299	479	337	494	595	794	9
contar	339	479	367	494	595	794	9
con	369	479	385	494	595	794	9
título	387	479	411	494	595	794	9
universitario	413	479	468	494	595	794	9
para	470	479	489	494	595	794	9
cursarlos.	491	479	533	494	595	794	9
En	113	495	126	509	595	794	9
el	128	495	135	509	595	794	9
marco	138	495	166	509	595	794	9
del	168	495	181	509	595	794	9
estudio,	184	495	218	509	595	794	9
en	220	495	231	509	595	794	9
Argentina	233	495	278	509	595	794	9
y	280	495	285	509	595	794	9
Uruguay	288	495	326	509	595	794	9
se	328	495	337	509	595	794	9
destacó	339	495	372	509	595	794	9
el	375	495	382	509	595	794	9
cursado	385	495	419	509	595	794	9
de	422	495	432	509	595	794	9
maestrías	435	495	477	509	595	794	9
mientras	479	495	518	509	595	794	9
que,	520	495	539	509	595	794	9
en	71	510	82	525	595	794	9
Guatemala,	84	510	134	525	595	794	9
diplomados.	137	510	191	525	595	794	9
En	194	510	206	525	595	794	9
el	209	510	216	525	595	794	9
resto	219	510	240	525	595	794	9
de	243	510	253	525	595	794	9
los	256	510	268	525	595	794	9
países,	271	510	300	525	595	794	9
la	302	510	310	525	595	794	9
referencia	312	510	356	525	595	794	9
a	359	510	363	525	595	794	9
posgrados	366	510	411	525	595	794	9
fue	414	510	427	525	595	794	9
mucho	430	510	461	525	595	794	9
menos	463	510	493	525	595	794	9
frecuente.	495	510	539	525	595	794	9
Respecto	71	525	111	540	595	794	9
de	113	525	123	540	595	794	9
las	125	525	137	540	595	794	9
áreas	139	525	161	540	595	794	9
de	164	525	174	540	595	794	9
los	176	525	189	540	595	794	9
posgrados,	191	525	238	540	595	794	9
se	240	525	249	540	595	794	9
destacan	251	525	290	540	595	794	9
Desarrollo	292	525	338	540	595	794	9
Rural	340	525	365	540	595	794	9
o	367	525	372	540	595	794	9
Territorial,	374	525	422	540	595	794	9
y	424	525	429	540	595	794	9
Extensión	431	525	475	540	595	794	9
Rural,	477	525	504	540	595	794	9
aunque	506	525	539	540	595	794	9
también	71	541	107	555	595	794	9
se	111	541	119	555	595	794	9
mencionaron	123	541	182	555	595	794	9
casos	185	541	209	555	595	794	9
como	212	541	237	555	595	794	9
Gestión	240	541	275	555	595	794	9
de	278	541	289	555	595	794	9
la	292	541	300	555	595	794	9
Producción,	303	541	357	555	595	794	9
Gestión	360	541	395	555	595	794	9
de	399	541	409	555	595	794	9
Proyectos	412	541	456	555	595	794	9
Socioproductivos,	459	541	539	555	595	794	9
Granos,	71	556	106	571	595	794	9
Producción	108	556	159	571	595	794	9
Animal	162	556	195	571	595	794	9
y	197	556	202	571	595	794	9
Agronegocios.	205	556	268	571	595	794	9
Del	113	571	129	586	595	794	9
análisis	131	571	163	586	595	794	9
de	165	571	175	586	595	794	9
las	177	571	189	586	595	794	9
reflexiones	191	571	238	586	595	794	9
de	240	571	250	586	595	794	9
los	252	571	265	586	595	794	9
entrevistados	267	571	324	586	595	794	9
pudieron	326	571	366	586	595	794	9
identificarse	368	571	422	586	595	794	9
una	424	571	440	586	595	794	9
serie	442	571	463	586	595	794	9
de	465	571	475	586	595	794	9
características	477	571	539	586	595	794	9
específicas	71	587	117	601	595	794	9
de	119	587	130	601	595	794	9
la	132	587	139	601	595	794	9
formación	142	587	187	601	595	794	9
de	189	587	200	601	595	794	9
posgrado	202	587	243	601	595	794	9
que	245	587	261	601	595	794	9
la	263	587	271	601	595	794	9
diferencian	273	587	323	601	595	794	9
de	325	587	335	601	595	794	9
la	337	587	345	601	595	794	9
formación	347	587	393	601	595	794	9
de	395	587	405	601	595	794	9
grado	408	587	433	601	595	794	9
y	435	587	440	601	595	794	9
le	442	587	450	601	595	794	9
dan	452	587	469	601	595	794	9
una	471	587	487	601	595	794	9
importante	489	587	539	601	595	794	9
potencialidad.	71	602	133	617	595	794	9
1.	113	626	121	641	595	794	9
La	131	626	142	641	595	794	9
mayor	145	626	173	641	595	794	9
parte	176	626	199	641	595	794	9
de	202	626	212	641	595	794	9
las	215	626	227	641	595	794	9
personas	230	626	269	641	595	794	9
que	272	626	288	641	595	794	9
cursan	291	626	320	641	595	794	9
un	323	626	335	641	595	794	9
posgrado	338	626	379	641	595	794	9
en	382	626	393	641	595	794	9
Desarrollo	396	626	442	641	595	794	9
Rural	445	626	469	641	595	794	9
o	472	626	478	641	595	794	9
en	481	626	492	641	595	794	9
Extensión	495	626	539	641	595	794	9
Rural	131	641	155	656	595	794	9
tienen	157	641	184	656	595	794	9
experiencia	186	641	236	656	595	794	9
práctica	237	641	272	656	595	794	9
en	274	641	284	656	595	794	9
extensión,	286	641	330	656	595	794	9
lo	332	641	340	656	595	794	9
que	342	641	358	656	595	794	9
genera	359	641	388	656	595	794	9
un	390	641	402	656	595	794	9
marco	403	641	431	656	595	794	9
de	433	641	443	656	595	794	9
experiencias	445	641	498	656	595	794	9
similares	500	641	539	656	595	794	9
que	131	656	147	671	595	794	9
ofrece	150	656	177	671	595	794	9
oportunidades	179	656	244	671	595	794	9
que	246	656	262	671	595	794	9
no	265	656	277	671	595	794	9
se	279	656	288	671	595	794	9
dan	290	656	307	671	595	794	9
a	310	656	315	671	595	794	9
nivel	317	656	338	671	595	794	9
de	341	656	351	671	595	794	9
grado:	354	656	382	671	595	794	9
“hay	385	656	405	671	595	794	9
compañeros	407	656	461	671	595	794	9
del	464	656	477	671	595	794	9
territorio	479	656	520	671	595	794	9
con	522	656	539	671	595	794	9
que	131	672	147	687	595	794	9
podemos	150	672	191	687	595	794	9
hablar	194	672	222	687	595	794	9
mano	224	672	250	687	595	794	9
a	253	672	257	687	595	794	9
mano,	260	672	288	687	595	794	9
por	291	672	306	687	595	794	9
lo	309	672	317	687	595	794	9
menos	320	672	349	687	595	794	9
con	352	672	368	687	595	794	9
los	371	672	384	687	595	794	9
que	387	672	403	687	595	794	9
estamos	405	672	441	687	595	794	9
en	444	672	454	687	595	794	9
cosas	457	672	480	687	595	794	9
similares,	483	672	525	687	595	794	9
en	528	672	539	687	595	794	9
gobiernos	131	687	175	702	595	794	9
departamentales,	177	687	252	702	595	794	9
intendencias”	255	687	315	702	595	794	9
(1.Ur-In-H).	317	687	372	702	595	794	9
2.	113	711	121	726	595	794	9
Los	131	711	147	726	595	794	9
contenidos	150	711	198	726	595	794	9
a	201	711	206	726	595	794	9
abordar	209	711	244	726	595	794	9
tienen	247	711	275	726	595	794	9
una	278	711	294	726	595	794	9
relación	297	711	333	726	595	794	9
directa	336	711	366	726	595	794	9
con	369	711	385	726	595	794	9
la	388	711	396	726	595	794	9
práctica	399	711	434	726	595	794	9
cotidiana,	437	711	481	726	595	794	9
es	484	711	492	726	595	794	9
decir,	495	711	519	726	595	794	9
con	522	711	539	726	595	794	9
lo	131	726	140	741	595	794	9
que	142	726	158	741	595	794	9
se	161	726	170	741	595	794	9
hace	173	726	193	741	595	794	9
todos	195	726	220	741	595	794	9
los	223	726	235	741	595	794	9
días,	238	726	258	741	595	794	9
lo	260	726	269	741	595	794	9
que	272	726	288	741	595	794	9
le	290	726	298	741	595	794	9
da	300	726	311	741	595	794	9
otra	314	726	332	741	595	794	9
profundidad	334	726	390	741	595	794	9
y	392	726	397	741	595	794	9
valor	400	726	422	741	595	794	9
a	425	726	430	741	595	794	9
los	433	726	445	741	595	794	9
temas	448	726	474	741	595	794	9
que	476	726	492	741	595	794	9
se	495	726	504	741	595	794	9
hablan,	506	726	539	741	595	794	9
Educ.	203	757	223	769	595	794	9
Soc.,	225	757	242	769	595	794	9
Campinas,	244	757	282	769	595	794	9
v.	284	757	290	769	595	794	9
41,	292	757	303	769	595	794	9
e218569,	305	757	337	769	595	794	9
2020	339	757	356	769	595	794	9
9	533	757	539	772	595	794	9
Límites	57	30	83	42	595	794	10
y	86	30	90	42	595	794	10
potencialidades	92	30	148	42	595	794	10
de	150	30	159	42	595	794	10
la	161	30	167	42	595	794	10
formación	169	30	206	42	595	794	10
universitaria	208	30	254	42	595	794	10
en	256	30	264	42	595	794	10
américa	266	30	295	42	595	794	10
latina	297	30	317	42	595	794	10
para	319	30	335	42	595	794	10
la	337	30	344	42	595	794	10
práctica	346	30	374	42	595	794	10
de	376	30	385	42	595	794	10
la	387	30	393	42	595	794	10
extensión	395	30	430	42	595	794	10
rural	432	30	450	42	595	794	10
haciéndolos	117	68	170	83	595	794	10
mucho	172	68	202	83	595	794	10
más	204	68	222	83	595	794	10
concretos	224	68	266	83	595	794	10
(en	268	68	282	83	595	794	10
contraste	284	68	324	83	595	794	10
con	326	68	342	83	595	794	10
lo	344	68	352	83	595	794	10
que	354	68	370	83	595	794	10
podría	372	68	401	83	595	794	10
vivirse	403	68	432	83	595	794	10
como	434	68	458	83	595	794	10
una	460	68	477	83	595	794	10
formación	479	68	524	83	595	794	10
excesivamente	117	83	180	98	595	794	10
teórica).	183	83	219	98	595	794	10
3.	99	107	107	122	595	794	10
Los	117	107	133	122	595	794	10
posgrados	135	107	180	122	595	794	10
en	182	107	193	122	595	794	10
Desarrollo	195	107	241	122	595	794	10
Rural	244	107	268	122	595	794	10
y	270	107	275	122	595	794	10
Extensión	277	107	321	122	595	794	10
Rural	323	107	347	122	595	794	10
tienden	349	107	383	122	595	794	10
a	385	107	390	122	595	794	10
tener	392	107	414	122	595	794	10
una	417	107	433	122	595	794	10
perspectiva	435	107	485	122	595	794	10
holística	488	107	524	122	595	794	10
que	117	122	133	137	595	794	10
busca	136	122	161	137	595	794	10
captar	163	122	190	137	595	794	10
la	193	122	200	137	595	794	10
complejidad	203	122	257	137	595	794	10
y	259	122	264	137	595	794	10
diversidad	267	122	313	137	595	794	10
de	315	122	326	137	595	794	10
los	328	122	340	137	595	794	10
fenómenos	343	122	391	137	595	794	10
que	394	122	410	137	595	794	10
se	412	122	421	137	595	794	10
estudian:	423	122	463	137	595	794	10
“son	466	122	485	137	595	794	10
distintas	487	122	524	137	595	794	10
escalas,	117	138	149	153	595	794	10
que	151	138	167	153	595	794	10
toman	169	138	197	153	595	794	10
otras	199	138	220	153	595	794	10
dimensiones	222	138	276	153	595	794	10
porque	278	138	309	153	595	794	10
vos	311	138	325	153	595	794	10
vas	327	138	341	153	595	794	10
integrando	343	138	390	153	595	794	10
otras	392	138	413	153	595	794	10
cuestiones,	415	138	463	153	595	794	10
otros	464	138	486	153	595	794	10
factores,	488	138	524	153	595	794	10
que	117	153	133	168	595	794	10
regulan	136	153	169	168	595	794	10
eso.	171	153	188	168	595	794	10
Y	190	153	197	168	595	794	10
esto	199	153	217	168	595	794	10
ayuda	219	153	245	168	595	794	10
a	248	153	253	168	595	794	10
entender	255	153	294	168	595	794	10
un	296	153	308	168	595	794	10
poco	310	153	332	168	595	794	10
la	335	153	342	168	595	794	10
dinámica	345	153	386	168	595	794	10
de	388	153	398	168	595	794	10
cómo	401	153	425	168	595	794	10
se	428	153	437	168	595	794	10
van	439	153	455	168	595	794	10
dando	457	153	485	168	595	794	10
distintas	487	153	524	168	595	794	10
situaciones	117	168	166	183	595	794	10
y	168	168	173	183	595	794	10
los	176	168	188	183	595	794	10
por	191	168	206	183	595	794	10
qué”	209	168	228	183	595	794	10
(8.Ar-In-H).	231	168	286	183	595	794	10
4.	99	192	107	207	595	794	10
En	117	192	129	207	595	794	10
los	132	192	144	207	595	794	10
posgrados	146	192	191	207	595	794	10
se	193	192	202	207	595	794	10
tiende	204	192	232	207	595	794	10
a	234	192	239	207	595	794	10
dar	241	192	256	207	595	794	10
un	258	192	270	207	595	794	10
proceso	272	192	306	207	595	794	10
de	308	192	319	207	595	794	10
retroalimentación	321	192	400	207	595	794	10
creativo	402	192	437	207	595	794	10
entre	439	192	462	207	595	794	10
la	464	192	472	207	595	794	10
experiencia	474	192	524	207	595	794	10
práctica	117	208	152	222	595	794	10
cotidiana	154	208	195	222	595	794	10
y	197	208	202	222	595	794	10
los	204	208	216	222	595	794	10
contenidos	218	208	266	222	595	794	10
propios	268	208	301	222	595	794	10
del	303	208	316	222	595	794	10
posgrado,	318	208	361	222	595	794	10
lo	363	208	372	222	595	794	10
que	373	208	389	222	595	794	10
permite	391	208	426	222	595	794	10
reevaluar,	428	208	470	222	595	794	10
transformar	472	208	524	222	595	794	10
y	117	223	122	238	595	794	10
perfeccionar	124	223	179	238	595	794	10
la	181	223	189	238	595	794	10
práctica	191	223	226	238	595	794	10
a	228	223	233	238	595	794	10
partir	235	223	260	238	595	794	10
de	262	223	273	238	595	794	10
los	275	223	287	238	595	794	10
aportes	289	223	322	238	595	794	10
de	324	223	334	238	595	794	10
la	336	223	344	238	595	794	10
teoría.	346	223	374	238	595	794	10
En	376	223	388	238	595	794	10
este	390	223	407	238	595	794	10
marco,	409	223	439	238	595	794	10
los	441	223	453	238	595	794	10
aportes	455	223	487	238	595	794	10
teóricos	489	223	524	238	595	794	10
funcionan	117	238	163	253	595	794	10
como	166	238	191	253	595	794	10
marcos	195	238	227	253	595	794	10
integradores	231	238	286	253	595	794	10
que	290	238	306	253	595	794	10
permite	309	238	344	253	595	794	10
valorar	348	238	379	253	595	794	10
críticamente	383	238	438	253	595	794	10
el	442	238	449	253	595	794	10
modo	453	238	479	253	595	794	10
de	482	238	493	253	595	794	10
actuar	497	238	524	253	595	794	10
cotidiano:	117	254	161	268	595	794	10
“yo,	164	254	181	268	595	794	10
en	184	254	195	268	595	794	10
el	198	254	205	268	595	794	10
momento	208	254	251	268	595	794	10
que	254	254	270	268	595	794	10
cursaba	273	254	307	268	595	794	10
la	310	254	317	268	595	794	10
maestría,	320	254	361	268	595	794	10
me	364	254	377	268	595	794	10
replanteaba	380	254	431	268	595	794	10
el	434	254	441	268	595	794	10
trabajo	444	254	475	268	595	794	10
que	478	254	494	268	595	794	10
estaba	497	254	524	268	595	794	10
haciendo	117	269	158	284	595	794	10
[…]	160	269	178	284	595	794	10
y	181	269	186	284	595	794	10
trataba	188	269	219	284	595	794	10
de	222	269	232	284	595	794	10
darle	235	269	257	284	595	794	10
una	259	269	276	284	595	794	10
vuelta	278	269	305	284	595	794	10
de	307	269	318	284	595	794	10
rosca	320	269	343	284	595	794	10
[es	346	269	358	284	595	794	10
decir,	361	269	385	284	595	794	10
de	387	269	398	284	595	794	10
mejorarlo]”	400	269	452	284	595	794	10
(4.Ar-In-H).	454	269	509	284	595	794	10
En	99	298	111	313	595	794	10
breve,	113	298	139	313	595	794	10
se	141	298	150	313	595	794	10
observa	152	298	186	313	595	794	10
que	188	298	203	313	595	794	10
la	205	298	213	313	595	794	10
formación	215	298	260	313	595	794	10
de	262	298	272	313	595	794	10
posgrado	274	298	315	313	595	794	10
tiene	316	298	338	313	595	794	10
importantes	340	298	392	313	595	794	10
características	394	298	455	313	595	794	10
diferenciales,	457	298	514	313	595	794	10
lo	516	298	524	313	595	794	10
que	57	314	72	329	595	794	10
le	74	314	82	329	595	794	10
permite	84	314	117	329	595	794	10
superar	119	314	152	329	595	794	10
la	154	314	161	329	595	794	10
dicotomía	163	314	207	329	595	794	10
entre	208	314	231	329	595	794	10
teoría	232	314	257	329	595	794	10
y	259	314	264	329	595	794	10
práctica,	266	314	303	329	595	794	10
así	305	314	317	329	595	794	10
como	318	314	343	329	595	794	10
generar	345	314	377	329	595	794	10
procesos	379	314	417	329	595	794	10
de	419	314	429	329	595	794	10
aprendizaje	431	314	480	329	595	794	10
múltiples,	482	314	524	329	595	794	10
que	57	329	73	344	595	794	10
no	75	329	86	344	595	794	10
solo	88	329	106	344	595	794	10
permiten	108	329	149	344	595	794	10
la	151	329	159	344	595	794	10
incorporación	161	329	223	344	595	794	10
de	225	329	236	344	595	794	10
nuevos	238	329	269	344	595	794	10
conocimientos,	271	329	338	344	595	794	10
sino	340	329	359	344	595	794	10
que	361	329	377	344	595	794	10
llevan	379	329	405	344	595	794	10
a	407	329	412	344	595	794	10
reevaluar	414	329	455	344	595	794	10
y	457	329	462	344	595	794	10
trasformar	464	329	511	344	595	794	10
las	513	329	524	344	595	794	10
prácticas.	57	344	98	359	595	794	10
En	101	344	113	359	595	794	10
este	116	344	132	359	595	794	10
proceso,	135	344	171	359	595	794	10
los	174	344	186	359	595	794	10
intercambios	189	344	246	359	595	794	10
que	248	344	264	359	595	794	10
se	267	344	276	359	595	794	10
dan	278	344	295	359	595	794	10
entre	297	344	320	359	595	794	10
pares	322	344	345	359	595	794	10
ocupan	348	344	381	359	595	794	10
un	383	344	395	359	595	794	10
lugar	397	344	420	359	595	794	10
fundamental.	422	344	481	359	595	794	10
Discusión	57	386	117	406	595	794	10
y	120	386	127	406	595	794	10
Conclusiones	131	386	211	406	595	794	10
En	99	420	111	434	595	794	10
este	113	420	129	434	595	794	10
estudio	130	420	161	434	595	794	10
se	162	420	171	434	595	794	10
arribó	172	420	198	434	595	794	10
a	200	420	204	434	595	794	10
diferentes	206	420	247	434	595	794	10
resultados.	248	420	293	434	595	794	10
En	294	420	306	434	595	794	10
primer	308	420	337	434	595	794	10
lugar,	338	420	361	434	595	794	10
debe	363	420	383	434	595	794	10
reconocerse	384	420	434	434	595	794	10
que	436	420	451	434	595	794	10
los	453	420	465	434	595	794	10
extensionistas	466	420	524	434	595	794	10
(o	57	435	66	450	595	794	10
futuros	68	435	98	450	595	794	10
extensionistas)	100	435	162	450	595	794	10
no	164	435	175	450	595	794	10
siempre	177	435	210	450	595	794	10
inician	212	435	241	450	595	794	10
su	243	435	252	450	595	794	10
formación	254	435	298	450	595	794	10
agropecuaria	300	435	355	450	595	794	10
o	357	435	362	450	595	794	10
rural	364	435	385	450	595	794	10
en	387	435	397	450	595	794	10
la	399	435	406	450	595	794	10
universidad,	408	435	460	450	595	794	10
ya	462	435	472	450	595	794	10
que	473	435	489	450	595	794	10
muchos	491	435	524	450	595	794	10
cuentan	57	450	91	465	595	794	10
con	93	450	109	465	595	794	10
una	111	450	128	465	595	794	10
trayectoria	130	450	175	465	595	794	10
formativa	178	450	219	465	595	794	10
previa	221	450	247	465	595	794	10
que	250	450	266	465	595	794	10
debe	268	450	288	465	595	794	10
ser	291	450	303	465	595	794	10
tenida	306	450	332	465	595	794	10
en	335	450	345	465	595	794	10
cuenta,	348	450	379	465	595	794	10
dada	381	450	402	465	595	794	10
su	404	450	414	465	595	794	10
contribución	417	450	471	465	595	794	10
a	473	450	478	465	595	794	10
la	481	450	488	465	595	794	10
práctica	491	450	524	465	595	794	10
profesional	57	466	103	480	595	794	10
(BOCCHICHIO,	104	466	176	480	595	794	10
2013).	178	466	204	480	595	794	10
En	205	466	217	480	595	794	10
particular,	219	466	261	480	595	794	10
los	263	466	275	480	595	794	10
resultados	276	466	319	480	595	794	10
muestran	320	466	360	480	595	794	10
que	361	466	377	480	595	794	10
la	378	466	385	480	595	794	10
experiencia	387	466	435	480	595	794	10
rural	436	466	457	480	595	794	10
de	458	466	469	480	595	794	10
nivel	470	466	490	480	595	794	10
familiar	492	466	524	480	595	794	10
puede	57	481	83	496	595	794	10
jugar	84	481	106	496	595	794	10
un	108	481	119	496	595	794	10
rol	121	481	133	496	595	794	10
importante	135	481	182	496	595	794	10
aportando	184	481	228	496	595	794	10
conocimientos	230	481	292	496	595	794	10
productivos	294	481	344	496	595	794	10
prácticos	346	481	384	496	595	794	10
y	386	481	391	496	595	794	10
comprensión	393	481	448	496	595	794	10
de	450	481	460	496	595	794	10
la	462	481	470	496	595	794	10
idiosincrasia	471	481	524	496	595	794	10
de	57	496	67	511	595	794	10
las	70	496	81	511	595	794	10
poblaciones	84	496	134	511	595	794	10
rurales.	137	496	169	511	595	794	10
De	172	496	185	511	595	794	10
esta	187	496	204	511	595	794	10
manera,	207	496	241	511	595	794	10
debe	244	496	264	511	595	794	10
recocerse	267	496	307	511	595	794	10
la	310	496	317	511	595	794	10
importancia	320	496	372	511	595	794	10
del	375	496	388	511	595	794	10
aprendizaje	391	496	439	511	595	794	10
experiencial	442	496	493	511	595	794	10
(ORD,	496	496	524	511	595	794	10
2012)	57	512	81	526	595	794	10
acontecido	82	512	128	526	595	794	10
durante	130	512	163	526	595	794	10
la	164	512	172	526	595	794	10
niñez	173	512	197	526	595	794	10
y	198	512	203	526	595	794	10
adolescencia	205	512	258	526	595	794	10
para	260	512	278	526	595	794	10
el	280	512	287	526	595	794	10
trabajo	289	512	318	526	595	794	10
posterior	320	512	358	526	595	794	10
como	360	512	384	526	595	794	10
extensionistas,	386	512	446	526	595	794	10
algo	448	512	466	526	595	794	10
generalmente	467	512	524	526	595	794	10
no	57	527	68	542	595	794	10
reconocido	70	527	118	542	595	794	10
ni	120	527	129	542	595	794	10
por	131	527	146	542	595	794	10
la	148	527	156	542	595	794	10
educación	158	527	201	542	595	794	10
universitaria	203	527	256	542	595	794	10
no	258	527	269	542	595	794	10
por	272	527	287	542	595	794	10
las	289	527	300	542	595	794	10
instituciones	302	527	356	542	595	794	10
de	358	527	368	542	595	794	10
extensión.	370	527	413	542	595	794	10
En	415	527	427	542	595	794	10
paralelo,	429	527	465	542	595	794	10
los	467	527	479	542	595	794	10
resultados	482	527	524	542	595	794	10
también	57	542	92	557	595	794	10
muestran	95	542	136	557	595	794	10
el	139	542	146	557	595	794	10
valor	149	542	171	557	595	794	10
de	174	542	184	557	595	794	10
la	187	542	195	557	595	794	10
formación	198	542	242	557	595	794	10
agropecuaria	245	542	301	557	595	794	10
de	304	542	314	557	595	794	10
nivel	317	542	338	557	595	794	10
medio	341	542	369	557	595	794	10
y	372	542	377	557	595	794	10
terciario,	380	542	418	557	595	794	10
las	420	542	432	557	595	794	10
cuales	435	542	461	557	595	794	10
suelen	464	542	491	557	595	794	10
ofrecer	494	542	524	557	595	794	10
conocimientos	57	558	119	572	595	794	10
que	122	558	137	572	595	794	10
no	140	558	151	572	595	794	10
siempre	154	558	187	572	595	794	10
brinda	190	558	218	572	595	794	10
la	221	558	228	572	595	794	10
universidad,	231	558	283	572	595	794	10
particularmente	286	558	354	572	595	794	10
un	356	558	368	572	595	794	10
saber-hacer	371	558	419	572	595	794	10
empírico	422	558	460	572	595	794	10
general	463	558	494	572	595	794	10
a	496	558	501	572	595	794	10
nivel	504	558	524	572	595	794	10
productivo,	57	573	105	588	595	794	10
e	107	573	112	588	595	794	10
incluso	114	573	144	588	595	794	10
experiencia	146	573	195	588	595	794	10
práctica	197	573	230	588	595	794	10
en	232	573	243	588	595	794	10
el	245	573	252	588	595	794	10
trabajo	254	573	284	588	595	794	10
de	286	573	296	588	595	794	10
apoyo	298	573	324	588	595	794	10
a	326	573	331	588	595	794	10
familias	333	573	366	588	595	794	10
rurales.	368	573	399	588	595	794	10
Es	99	588	110	603	595	794	10
evidente	113	588	151	603	595	794	10
que	154	588	170	603	595	794	10
estas	173	588	195	603	595	794	10
fuentes	198	588	230	603	595	794	10
de	233	588	244	603	595	794	10
conocimiento	247	588	309	603	595	794	10
previas	312	588	344	603	595	794	10
no	347	588	359	603	595	794	10
quedan	362	588	395	603	595	794	10
anuladas	398	588	438	603	595	794	10
o	441	588	447	603	595	794	10
superadas	450	588	494	603	595	794	10
por	498	588	513	603	595	794	10
la	517	588	524	603	595	794	10
formación	57	604	101	618	595	794	10
universitaria,	103	604	160	618	595	794	10
en	161	604	172	618	595	794	10
tanto	174	604	196	618	595	794	10
usualmente	198	604	247	618	595	794	10
abarcan	249	604	283	618	595	794	10
cuestiones	284	604	329	618	595	794	10
no	331	604	342	618	595	794	10
contempladas	344	604	403	618	595	794	10
por	405	604	420	618	595	794	10
aquella.	422	604	455	618	595	794	10
Por	457	604	472	618	595	794	10
el	473	604	481	618	595	794	10
contrario,	482	604	524	618	595	794	10
constituyen	57	619	108	634	595	794	10
un	111	619	122	634	595	794	10
aporte	126	619	154	634	595	794	10
de	157	619	167	634	595	794	10
base	170	619	189	634	595	794	10
experiencial	192	619	246	634	595	794	10
que	249	619	265	634	595	794	10
puede	268	619	295	634	595	794	10
ser	298	619	310	634	595	794	10
aprovechado	313	619	370	634	595	794	10
por	373	619	388	634	595	794	10
la	391	619	399	634	595	794	10
universidad	402	619	454	634	595	794	10
(MOJARRADI;	457	619	524	634	595	794	10
KARAMIDEHKORDI,	57	634	158	649	595	794	10
2016),	160	634	187	649	595	794	10
a	189	634	194	649	595	794	10
la	196	634	203	649	595	794	10
vez	205	634	219	649	595	794	10
que	221	634	237	649	595	794	10
dan	239	634	256	649	595	794	10
cuenta	258	634	287	649	595	794	10
de	289	634	299	649	595	794	10
capacidades	301	634	353	649	595	794	10
adicionales	355	634	404	649	595	794	10
a	406	634	411	649	595	794	10
la	413	634	420	649	595	794	10
formación	422	634	467	649	595	794	10
universitaria	469	634	524	649	595	794	10
que	57	649	73	664	595	794	10
deberían	75	649	114	664	595	794	10
ser	116	649	129	664	595	794	10
valoradas	132	649	174	664	595	794	10
por	176	649	192	664	595	794	10
las	194	649	206	664	595	794	10
instituciones	208	649	264	664	595	794	10
de	267	649	277	664	595	794	10
extensión.	280	649	324	664	595	794	10
Por	99	665	114	680	595	794	10
otra	116	665	134	680	595	794	10
parte,	136	665	161	680	595	794	10
los	163	665	175	680	595	794	10
entrevistados	177	665	235	680	595	794	10
coinciden	237	665	280	680	595	794	10
con	282	665	298	680	595	794	10
la	300	665	308	680	595	794	10
literatura	310	665	349	680	595	794	10
académica	351	665	397	680	595	794	10
en	399	665	410	680	595	794	10
que	412	665	428	680	595	794	10
la	430	665	437	680	595	794	10
formación	439	665	485	680	595	794	10
de	487	665	497	680	595	794	10
grado	499	665	524	680	595	794	10
universitaria	57	680	111	695	595	794	10
constituye	113	680	158	695	595	794	10
una	160	680	176	695	595	794	10
base	178	680	197	695	595	794	10
de	199	680	210	695	595	794	10
conocimientos	212	680	276	695	595	794	10
valiosa	278	680	308	695	595	794	10
para	310	680	329	695	595	794	10
el	331	680	338	695	595	794	10
trabajo	340	680	371	695	595	794	10
de	373	680	383	695	595	794	10
extensión	385	680	427	695	595	794	10
(RAGASA	429	680	475	695	595	794	10
et	477	680	484	695	595	794	10
al.,	486	680	499	695	595	794	10
2016;	501	680	524	695	595	794	10
AL-ZAHRANI	57	695	123	710	595	794	10
et	126	695	134	710	595	794	10
al.,	136	695	149	710	595	794	10
2017),	152	695	179	710	595	794	10
pero	181	695	202	710	595	794	10
que	204	695	220	710	595	794	10
a	223	695	227	710	595	794	10
la	230	695	238	710	595	794	10
vez	240	695	254	710	595	794	10
resulta	257	695	286	710	595	794	10
insuficiente	289	695	339	710	595	794	10
como	342	695	367	710	595	794	10
fuente	369	695	397	710	595	794	10
única	399	695	424	710	595	794	10
(SULAIMAN;	426	695	489	710	595	794	10
DAVIS,	491	695	524	710	595	794	10
2012;	57	711	80	726	595	794	10
SHUKRI	84	711	123	726	595	794	10
AL-RIMAWI	126	711	185	726	595	794	10
et	188	711	196	726	595	794	10
al.,	200	711	212	726	595	794	10
2017),	215	711	243	726	595	794	10
por	246	711	262	726	595	794	10
lo	265	711	273	726	595	794	10
que	276	711	292	726	595	794	10
debe	296	711	316	726	595	794	10
ser	320	711	333	726	595	794	10
complementada	336	711	406	726	595	794	10
con	409	711	426	726	595	794	10
estrategias	429	711	475	726	595	794	10
formativas	478	711	524	726	595	794	10
diversas,	57	726	95	741	595	794	10
lo	97	726	105	741	595	794	10
que	108	726	124	741	595	794	10
refuerza	126	726	162	741	595	794	10
la	165	726	173	741	595	794	10
importancia	175	726	229	741	595	794	10
de	231	726	242	741	595	794	10
la	244	726	252	741	595	794	10
formación	255	726	300	741	595	794	10
en	303	726	313	741	595	794	10
servicio.	316	726	353	741	595	794	10
10	57	757	67	772	595	794	10
Educ.	239	757	260	769	595	794	10
Soc.,	262	757	279	769	595	794	10
Campinas,	281	757	319	769	595	794	10
v.	321	757	327	769	595	794	10
41,	329	757	340	769	595	794	10
e218569,	342	757	373	769	595	794	10
2020	375	757	393	769	595	794	10
Landini	504	30	532	42	595	794	11
F	534	30	539	42	595	794	11
En	113	68	126	83	595	794	11
este	129	68	145	83	595	794	11
estudio	148	68	181	83	595	794	11
se	184	68	192	83	595	794	11
identificaron	196	68	252	83	595	794	11
dos	255	68	270	83	595	794	11
tipos	274	68	295	83	595	794	11
de	298	68	309	83	595	794	11
limitaciones	312	68	366	83	595	794	11
de	369	68	379	83	595	794	11
la	382	68	390	83	595	794	11
educación	393	68	438	83	595	794	11
universitaria	441	68	496	83	595	794	11
de	499	68	510	83	595	794	11
grado	513	68	539	83	595	794	11
para	71	83	91	98	595	794	11
la	94	83	102	98	595	794	11
formación	105	83	152	98	595	794	11
de	155	83	166	98	595	794	11
futuros	169	83	202	98	595	794	11
extensionistas.	205	83	271	98	595	794	11
En	274	83	287	98	595	794	11
cuanto	290	83	321	98	595	794	11
a	324	83	329	98	595	794	11
las	332	83	344	98	595	794	11
limitaciones	348	83	402	98	595	794	11
relativas	406	83	443	98	595	794	11
a	446	83	451	98	595	794	11
los	454	83	467	98	595	794	11
contenidos,	470	83	522	98	595	794	11
los	526	83	539	98	595	794	11
entrevistados	71	99	129	113	595	794	11
destacaron	131	99	179	113	595	794	11
escasa	181	99	208	113	595	794	11
formación	210	99	256	113	595	794	11
recibida	258	99	293	113	595	794	11
en	296	99	306	113	595	794	11
el	308	99	316	113	595	794	11
área	318	99	336	113	595	794	11
de	338	99	349	113	595	794	11
ER,	351	99	367	113	595	794	11
incluyendo	369	99	418	113	595	794	11
metodologías	420	99	479	113	595	794	11
de	481	99	492	113	595	794	11
extensión,	494	99	539	113	595	794	11
y	71	114	76	129	595	794	11
capacidad	79	114	124	129	595	794	11
para	127	114	146	129	595	794	11
enseñar	150	114	184	129	595	794	11
y	187	114	192	129	595	794	11
para	196	114	215	129	595	794	11
relacionarse	219	114	272	129	595	794	11
con	275	114	291	129	595	794	11
los	295	114	307	129	595	794	11
productores,	310	114	366	129	595	794	11
algo	370	114	388	129	595	794	11
también	391	114	428	129	595	794	11
indicado	431	114	470	129	595	794	11
en	473	114	484	129	595	794	11
la	487	114	495	129	595	794	11
literatura	498	114	539	129	595	794	11
científica	71	129	110	144	595	794	11
(GBOKU;	112	129	157	144	595	794	11
MODISE,	159	129	202	144	595	794	11
2008;	204	129	227	144	595	794	11
MOVAHEDI;	229	129	289	144	595	794	11
NAGEL,	291	129	329	144	595	794	11
2012).	330	129	358	144	595	794	11
En	360	129	372	144	595	794	11
este	374	129	390	144	595	794	11
punto,	392	129	421	144	595	794	11
es	422	129	431	144	595	794	11
interesante	433	129	481	144	595	794	11
observar	483	129	521	144	595	794	11
que	523	129	539	144	595	794	11
el	71	145	78	159	595	794	11
reclamo	81	145	116	159	595	794	11
por	118	145	134	159	595	794	11
la	136	145	144	159	595	794	11
falta	146	145	165	159	595	794	11
de	168	145	178	159	595	794	11
temáticas	181	145	222	159	595	794	11
específicas	224	145	271	159	595	794	11
en	273	145	284	159	595	794	11
el	286	145	293	159	595	794	11
currículo	296	145	337	159	595	794	11
formativo,	339	145	384	159	595	794	11
en	387	145	398	159	595	794	11
general	400	145	432	159	595	794	11
refiere	434	145	462	159	595	794	11
a	465	145	469	159	595	794	11
contenidos	472	145	520	159	595	794	11
que	522	145	539	159	595	794	11
expresan	71	160	110	175	595	794	11
el	112	160	119	175	595	794	11
deseo	121	160	146	175	595	794	11
de	148	160	159	175	595	794	11
“saber-hacer”	161	160	220	175	595	794	11
(cómo	222	160	250	175	595	794	11
capacitar	252	160	292	175	595	794	11
productores,	294	160	349	175	595	794	11
cómo	351	160	376	175	595	794	11
enseñar,	378	160	414	175	595	794	11
cómo	416	160	441	175	595	794	11
hacer	443	160	467	175	595	794	11
extensionismo),	469	160	539	175	595	794	11
en	71	175	82	190	595	794	11
contraste	84	175	124	190	595	794	11
con	127	175	143	190	595	794	11
lo	145	175	154	190	595	794	11
que	156	175	172	190	595	794	11
sería	175	175	196	190	595	794	11
el	198	175	205	190	595	794	11
requerimiento	208	175	271	190	595	794	11
de	274	175	284	190	595	794	11
conocimientos	287	175	351	190	595	794	11
teóricos	354	175	389	190	595	794	11
o	391	175	397	190	595	794	11
conceptuales.	399	175	458	190	595	794	11
En	113	190	125	205	595	794	11
paralelo,	127	190	164	205	595	794	11
los	165	190	178	205	595	794	11
entrevistados	179	190	236	205	595	794	11
también	238	190	273	205	595	794	11
mencionaron	275	190	332	205	595	794	11
limitaciones	334	190	386	205	595	794	11
referidas	388	190	425	205	595	794	11
a	427	190	432	205	595	794	11
los	433	190	446	205	595	794	11
enfoques	447	190	486	205	595	794	11
o	488	190	493	205	595	794	11
encuadres	495	190	539	205	595	794	11
formativos,	71	206	121	221	595	794	11
en	125	206	136	221	595	794	11
particular	139	206	183	221	595	794	11
el	186	206	194	221	595	794	11
exceso	197	206	227	221	595	794	11
de	230	206	241	221	595	794	11
teoría	244	206	270	221	595	794	11
y	274	206	279	221	595	794	11
la	283	206	290	221	595	794	11
escasa	294	206	321	221	595	794	11
formación	325	206	371	221	595	794	11
práctica,	375	206	413	221	595	794	11
y	416	206	421	221	595	794	11
la	425	206	433	221	595	794	11
tendencia	436	206	479	221	595	794	11
a	483	206	488	221	595	794	11
simplificar	492	206	539	221	595	794	11
excesivamente	71	221	133	236	595	794	11
la	136	221	143	236	595	794	11
complejidad	147	221	200	236	595	794	11
de	203	221	213	236	595	794	11
los	216	221	229	236	595	794	11
agroecosistemas,	232	221	304	236	595	794	11
desconociendo	307	221	372	236	595	794	11
el	375	221	382	236	595	794	11
rol	385	221	397	236	595	794	11
que	401	221	416	236	595	794	11
juegan	420	221	448	236	595	794	11
los	451	221	463	236	595	794	11
factores	467	221	500	236	595	794	11
sociales.	503	221	539	236	595	794	11
La	71	236	82	251	595	794	11
literatura	85	236	124	251	595	794	11
académica	127	236	173	251	595	794	11
también	176	236	212	251	595	794	11
ha	215	236	226	251	595	794	11
señalado	229	236	267	251	595	794	11
la	270	236	278	251	595	794	11
falta	281	236	299	251	595	794	11
de	303	236	313	251	595	794	11
formación	316	236	361	251	595	794	11
práctica	364	236	399	251	595	794	11
de	402	236	412	251	595	794	11
los	416	236	428	251	595	794	11
egresados	431	236	473	251	595	794	11
de	476	236	487	251	595	794	11
las	490	236	501	251	595	794	11
ciencias	504	236	539	251	595	794	11
agropecuarias	71	252	130	266	595	794	11
(GBOKU;	131	252	174	266	595	794	11
MODISE,	176	252	218	266	595	794	11
2008;	220	252	243	266	595	794	11
DA	244	252	259	266	595	794	11
ROS,	261	252	283	266	595	794	11
2012;	285	252	307	266	595	794	11
MOVAHEDI;	309	252	368	266	595	794	11
NAGEL,	369	252	406	266	595	794	11
2012),	407	252	434	266	595	794	11
enfatizando	436	252	485	266	595	794	11
que	487	252	502	266	595	794	11
es	504	252	513	266	595	794	11
difícil	514	252	539	266	595	794	11
que	71	267	86	282	595	794	11
los	88	267	100	282	595	794	11
académicos,	102	267	153	282	595	794	11
valorados	155	267	196	282	595	794	11
por	198	267	213	282	595	794	11
la	214	267	222	282	595	794	11
publicación	224	267	273	282	595	794	11
de	274	267	285	282	595	794	11
artículos	286	267	323	282	595	794	11
y	325	267	330	282	595	794	11
por	332	267	347	282	595	794	11
la	348	267	356	282	595	794	11
investigación	357	267	413	282	595	794	11
de	415	267	425	282	595	794	11
laboratorio,	426	267	475	282	595	794	11
se	477	267	486	282	595	794	11
caractericen	487	267	539	282	595	794	11
por	71	282	86	297	595	794	11
impulsar	89	282	127	297	595	794	11
actividades	130	282	178	297	595	794	11
formativas	180	282	226	297	595	794	11
de	229	282	239	297	595	794	11
campo	242	282	271	297	595	794	11
o	274	282	280	297	595	794	11
aplicadas	282	282	322	297	595	794	11
(MOJARRADI;	324	282	391	297	595	794	11
KARAMIDEHKORDI,	394	282	494	297	595	794	11
2016).	497	282	524	297	595	794	11
En	526	282	539	297	595	794	11
un	71	298	83	312	595	794	11
sentido	86	298	118	312	595	794	11
más	121	298	138	312	595	794	11
amplio,	142	298	174	312	595	794	11
Brown	177	298	206	312	595	794	11
y	209	298	214	312	595	794	11
Duguid	217	298	250	312	595	794	11
(1991)	254	298	282	312	595	794	11
destacan	285	298	322	312	595	794	11
que	326	298	341	312	595	794	11
la	345	298	352	312	595	794	11
sociedad	355	298	393	312	595	794	11
tiende	396	298	423	312	595	794	11
a	427	298	431	312	595	794	11
valorar	434	298	465	312	595	794	11
al	468	298	476	312	595	794	11
conocimiento	479	298	539	312	595	794	11
abstracto	71	313	110	328	595	794	11
por	113	313	128	328	595	794	11
sobre	130	313	154	328	595	794	11
el	156	313	164	328	595	794	11
empírico,	166	313	207	328	595	794	11
por	209	313	224	328	595	794	11
lo	227	313	235	328	595	794	11
que	238	313	254	328	595	794	11
no	256	313	268	328	595	794	11
es	270	313	279	328	595	794	11
extraño	281	313	314	328	595	794	11
que	317	313	332	328	595	794	11
la	335	313	343	328	595	794	11
formación	345	313	390	328	595	794	11
para	392	313	411	328	595	794	11
la	414	313	421	328	595	794	11
práctica	424	313	458	328	595	794	11
no	461	313	472	328	595	794	11
sea	475	313	488	328	595	794	11
reconocida	491	313	539	328	595	794	11
como	71	328	95	343	595	794	11
esencial.	98	328	134	343	595	794	11
En	113	343	125	358	595	794	11
Términos	128	343	168	358	595	794	11
de	170	343	181	358	595	794	11
la	183	343	190	358	595	794	11
Teoría	192	343	219	358	595	794	11
de	221	343	231	358	595	794	11
la	233	343	241	358	595	794	11
Acción	243	343	273	358	595	794	11
(ARGYRIS,	275	343	325	358	595	794	11
1991;	327	343	349	358	595	794	11
TAGG,	352	343	382	358	595	794	11
2010),	384	343	411	358	595	794	11
estos	413	343	434	358	595	794	11
reclamos	436	343	474	358	595	794	11
sugieren	476	343	511	358	595	794	11
que	514	343	529	358	595	794	11
la	531	343	539	358	595	794	11
formación	71	359	115	374	595	794	11
universitaria	117	359	169	374	595	794	11
no	171	359	183	374	595	794	11
permitió	185	359	221	374	595	794	11
a	223	359	228	374	595	794	11
los	230	359	242	374	595	794	11
entrevistados	244	359	300	374	595	794	11
desarrollar	302	359	347	374	595	794	11
una	349	359	365	374	595	794	11
teoría	367	359	391	374	595	794	11
de	393	359	403	374	595	794	11
la	405	359	413	374	595	794	11
acción	414	359	442	374	595	794	11
referida	444	359	476	374	595	794	11
el	478	359	486	374	595	794	11
ámbito	487	359	517	374	595	794	11
de	519	359	529	374	595	794	11
la	531	359	539	374	595	794	11
ER	71	374	84	389	595	794	11
suficientemente	86	374	152	389	595	794	11
compleja	155	374	193	389	595	794	11
como	195	374	219	389	595	794	11
para	222	374	241	389	595	794	11
abordar	243	374	276	389	595	794	11
la	279	374	286	389	595	794	11
práctica	288	374	322	389	595	794	11
de	324	374	335	389	595	794	11
manera	337	374	369	389	595	794	11
efectiva	371	374	403	389	595	794	11
en	406	374	416	389	595	794	11
su	419	374	428	389	595	794	11
diversidad	431	374	474	389	595	794	11
y	477	374	482	389	595	794	11
complejidad.	484	374	539	389	595	794	11
Así,	71	389	87	404	595	794	11
se	89	389	97	404	595	794	11
observa	99	389	132	404	595	794	11
que	134	389	150	404	595	794	11
la	151	389	159	404	595	794	11
formación	161	389	205	404	595	794	11
universitaria	206	389	259	404	595	794	11
en	261	389	272	404	595	794	11
el	273	389	281	404	595	794	11
ámbito	282	389	312	404	595	794	11
de	314	389	324	404	595	794	11
las	326	389	337	404	595	794	11
ciencias	339	389	372	404	595	794	11
agropecuarias	374	389	433	404	595	794	11
estaría	434	389	462	404	595	794	11
generando	464	389	509	404	595	794	11
teorías	510	389	539	404	595	794	11
de	71	405	81	420	595	794	11
la	84	405	91	420	595	794	11
acción	94	405	122	420	595	794	11
excesivamente	125	405	186	420	595	794	11
simplistas,	189	405	232	420	595	794	11
lo	235	405	243	420	595	794	11
que	246	405	262	420	595	794	11
limitaría	265	405	301	420	595	794	11
la	304	405	311	420	595	794	11
posibilidad	314	405	361	420	595	794	11
de	364	405	374	420	595	794	11
los	377	405	389	420	595	794	11
futuros	392	405	423	420	595	794	11
profesionales	425	405	481	420	595	794	11
para	484	405	502	420	595	794	11
analizar	505	405	539	420	595	794	11
relaciones	71	420	112	435	595	794	11
complejas	114	420	156	435	595	794	11
entre	157	420	179	435	595	794	11
factores,	180	420	215	435	595	794	11
incluyendo	216	420	263	435	595	794	11
determinantes	264	420	324	435	595	794	11
que	326	420	341	435	595	794	11
exceden	343	420	377	435	595	794	11
la	378	420	386	435	595	794	11
dimensión	387	420	432	435	595	794	11
estrictamente	433	420	489	435	595	794	11
productiva.	491	420	539	435	595	794	11
Esta	71	435	89	450	595	794	11
reflexión	91	435	128	450	595	794	11
resulta	130	435	159	450	595	794	11
consistente	161	435	207	450	595	794	11
con	210	435	225	450	595	794	11
la	228	435	235	450	595	794	11
literatura	237	435	275	450	595	794	11
científica	278	435	316	450	595	794	11
que	318	435	334	450	595	794	11
señala	336	435	362	450	595	794	11
la	364	435	372	450	595	794	11
dificultad	374	435	414	450	595	794	11
que	417	435	432	450	595	794	11
enfrentan	434	435	475	450	595	794	11
los	477	435	489	450	595	794	11
estudiantes	492	435	539	450	595	794	11
y	71	451	76	465	595	794	11
egresados	78	451	119	465	595	794	11
de	121	451	132	465	595	794	11
las	134	451	145	465	595	794	11
ciencias	147	451	180	465	595	794	11
agropecuarias	182	451	241	465	595	794	11
para	243	451	262	465	595	794	11
integrar	264	451	297	465	595	794	11
conocimientos	299	451	361	465	595	794	11
a	364	451	368	465	595	794	11
fin	371	451	382	465	595	794	11
de	384	451	395	465	595	794	11
comprender	397	451	448	465	595	794	11
la	451	451	458	465	595	794	11
complejidad	460	451	512	465	595	794	11
de	514	451	525	465	595	794	11
los	527	451	539	465	595	794	11
agroecosistemas	71	466	138	481	595	794	11
(SARANDÓN;	140	466	203	481	595	794	11
FLORES,	205	466	243	481	595	794	11
2014)	245	466	269	481	595	794	11
y	270	466	275	481	595	794	11
poder	277	466	301	481	595	794	11
actuar	303	466	329	481	595	794	11
en	331	466	341	481	595	794	11
contextos	342	466	382	481	595	794	11
reales	384	466	407	481	595	794	11
(SALOMONSSON	409	466	488	481	595	794	11
et	490	466	498	481	595	794	11
al.,	499	466	511	481	595	794	11
2009),	513	466	539	481	595	794	11
en	71	481	81	496	595	794	11
lo	83	481	92	496	595	794	11
que	94	481	109	496	595	794	11
constituye	111	481	154	496	595	794	11
una	156	481	172	496	595	794	11
crítica	175	481	201	496	595	794	11
de	203	481	213	496	595	794	11
nivel	215	481	236	496	595	794	11
epistemológico	238	481	301	496	595	794	11
a	303	481	308	496	595	794	11
la	310	481	318	496	595	794	11
visión	320	481	345	496	595	794	11
positivista	347	481	390	496	595	794	11
del	392	481	405	496	595	794	11
conocimiento	407	481	465	496	595	794	11
agropecuario.	467	481	525	496	595	794	11
Visto	113	497	136	511	595	794	11
lo	137	497	145	511	595	794	11
anterior,	147	497	182	511	595	794	11
resulta	184	497	212	511	595	794	11
de	214	497	224	511	595	794	11
interés	226	497	254	511	595	794	11
reflexionar	256	497	301	511	595	794	11
sobre	303	497	326	511	595	794	11
la	328	497	335	511	595	794	11
dinámica	337	497	376	511	595	794	11
y	378	497	383	511	595	794	11
el	385	497	392	511	595	794	11
impacto	394	497	429	511	595	794	11
de	430	497	441	511	595	794	11
los	442	497	454	511	595	794	11
espacios	456	497	491	511	595	794	11
de	493	497	503	511	595	794	11
práctica	505	497	539	511	595	794	11
existentes	71	512	113	527	595	794	11
en	115	512	126	527	595	794	11
la	129	512	137	527	595	794	11
formación	140	512	185	527	595	794	11
universitaria.	188	512	244	527	595	794	11
El	247	512	256	527	595	794	11
ciclo	259	512	280	527	595	794	11
del	283	512	296	527	595	794	11
aprendizaje	299	512	348	527	595	794	11
experiencial	351	512	404	527	595	794	11
(ORD,	406	512	435	527	595	794	11
2012),	438	512	465	527	595	794	11
evidencia	468	512	509	527	595	794	11
que	512	512	528	527	595	794	11
el	531	512	539	527	595	794	11
desarrollo	71	527	113	542	595	794	11
de	116	527	126	542	595	794	11
capacidades	129	527	180	542	595	794	11
para	183	527	202	542	595	794	11
la	205	527	212	542	595	794	11
acción	215	527	243	542	595	794	11
requiere	246	527	281	542	595	794	11
tomar	283	527	309	542	595	794	11
distancia	312	527	350	542	595	794	11
y	353	527	358	542	595	794	11
reflexionar	361	527	406	542	595	794	11
sobre	409	527	432	542	595	794	11
la	435	527	443	542	595	794	11
práctica.	446	527	482	542	595	794	11
No	485	527	498	542	595	794	11
obstante,	501	527	539	542	595	794	11
esto	71	542	88	557	595	794	11
no	90	542	101	557	595	794	11
resulta	103	542	131	557	595	794	11
posible	133	542	163	557	595	794	11
cuando	165	542	196	557	595	794	11
los	198	542	210	557	595	794	11
espacios	212	542	247	557	595	794	11
de	249	542	259	557	595	794	11
práctica	261	542	295	557	595	794	11
son	296	542	312	557	595	794	11
inexistentes,	314	542	365	557	595	794	11
ya	367	542	376	557	595	794	11
que	378	542	394	557	595	794	11
la	396	542	403	557	595	794	11
reflexión	405	542	442	557	595	794	11
teórica	444	542	473	557	595	794	11
pierde	475	542	501	557	595	794	11
el	503	542	510	557	595	794	11
objeto	512	542	539	557	595	794	11
sobre	71	558	94	573	595	794	11
el	96	558	104	573	595	794	11
que	106	558	122	573	595	794	11
debe	125	558	145	573	595	794	11
reflexionar.	148	558	195	573	595	794	11
En	198	558	210	573	595	794	11
contraste,	212	558	253	573	595	794	11
los	256	558	268	573	595	794	11
entrevistados	270	558	326	573	595	794	11
sugieren	329	558	365	573	595	794	11
que	367	558	383	573	595	794	11
la	386	558	393	573	595	794	11
práctica	396	558	429	573	595	794	11
contribuye	432	558	477	573	595	794	11
a	480	558	485	573	595	794	11
generar	488	558	520	573	595	794	11
una	522	558	539	573	595	794	11
comprensión	71	573	126	588	595	794	11
más	127	573	145	588	595	794	11
compleja	146	573	184	588	595	794	11
de	186	573	196	588	595	794	11
la	197	573	205	588	595	794	11
realidad	206	573	240	588	595	794	11
concreta	242	573	278	588	595	794	11
en	279	573	290	588	595	794	11
la	291	573	299	588	595	794	11
que	300	573	316	588	595	794	11
se	317	573	326	588	595	794	11
debe	327	573	347	588	595	794	11
trabajar.	349	573	383	588	595	794	11
En	384	573	396	588	595	794	11
términos	398	573	436	588	595	794	11
de	437	573	447	588	595	794	11
la	449	573	456	588	595	794	11
Teoría	458	573	484	588	595	794	11
de	486	573	496	588	595	794	11
la	498	573	505	588	595	794	11
Acción,	507	573	539	588	595	794	11
esto	71	588	88	603	595	794	11
hace	90	588	110	603	595	794	11
referencia	112	588	153	603	595	794	11
procesos	156	588	193	603	595	794	11
recursivos	195	588	238	603	595	794	11
en	240	588	251	603	595	794	11
los	253	588	265	603	595	794	11
cuales	268	588	294	603	595	794	11
los	296	588	308	603	595	794	11
sujetos	311	588	339	603	595	794	11
ajustan	342	588	372	603	595	794	11
y	374	588	379	603	595	794	11
complejizan	382	588	433	603	595	794	11
las	435	588	446	603	595	794	11
teorías	449	588	477	603	595	794	11
que	479	588	495	603	595	794	11
usan	497	588	517	603	595	794	11
para	520	588	539	603	595	794	11
ordenar	71	604	104	619	595	794	11
sus	106	604	119	619	595	794	11
prácticas	120	604	158	619	595	794	11
a	159	604	164	619	595	794	11
partir	165	604	189	619	595	794	11
de	191	604	201	619	595	794	11
reflexionar	203	604	248	619	595	794	11
sobre	250	604	272	619	595	794	11
las	274	604	285	619	595	794	11
limitaciones	286	604	337	619	595	794	11
de	339	604	349	619	595	794	11
sus	351	604	364	619	595	794	11
supuestos,	365	604	408	619	595	794	11
conocimientos	410	604	472	619	595	794	11
y	473	604	478	619	595	794	11
creencias	480	604	518	619	595	794	11
para	520	604	539	619	595	794	11
alcanzar	71	619	106	634	595	794	11
resultados	108	619	151	634	595	794	11
satisfactorios	153	619	208	634	595	794	11
en	210	619	221	634	595	794	11
campo.	223	619	254	634	595	794	11
De	256	619	269	634	595	794	11
esta	271	619	287	634	595	794	11
forma,	289	619	317	634	595	794	11
debe	320	619	340	634	595	794	11
reconocerse	342	619	393	634	595	794	11
la	395	619	402	634	595	794	11
potencialidad	405	619	462	634	595	794	11
de	464	619	474	634	595	794	11
los	477	619	489	634	595	794	11
espacios	491	619	526	634	595	794	11
de	528	619	539	634	595	794	11
práctica	71	634	104	649	595	794	11
en	106	634	116	649	595	794	11
escenarios	118	634	161	649	595	794	11
reales	162	634	186	649	595	794	11
para	187	634	206	649	595	794	11
integrar	208	634	240	649	595	794	11
conocimientos	242	634	303	649	595	794	11
y	305	634	310	649	595	794	11
generar	311	634	344	649	595	794	11
formas	346	634	377	649	595	794	11
complejas	379	634	422	649	595	794	11
de	424	634	434	649	595	794	11
comprender	436	634	489	649	595	794	11
la	491	634	499	649	595	794	11
realidad,	501	634	539	649	595	794	11
especialmente	71	650	133	664	595	794	11
cuando	135	650	168	664	595	794	11
se	171	650	179	664	595	794	11
complementan	182	650	248	664	595	794	11
con	250	650	266	664	595	794	11
reflexivos	310	650	351	664	595	794	11
(LANDINI;	354	650	406	664	595	794	11
BRITES,	408	650	446	664	595	794	11
2018).	448	650	476	664	595	794	11
Ahora	113	665	141	680	595	794	11
bien,	144	665	166	680	595	794	11
las	169	665	181	680	595	794	11
limitaciones	184	665	237	680	595	794	11
identificadas	240	665	296	680	595	794	11
en	299	665	310	680	595	794	11
la	313	665	320	680	595	794	11
formación	324	665	369	680	595	794	11
universitaria,	372	665	430	680	595	794	11
al	433	665	441	680	595	794	11
influir	444	665	472	680	595	794	11
negativamente	475	665	539	680	595	794	11
en	71	680	82	695	595	794	11
el	85	680	93	695	595	794	11
desarrollo	96	680	141	695	595	794	11
de	144	680	155	695	595	794	11
las	158	680	170	695	595	794	11
capacidades	174	680	227	695	595	794	11
de	231	680	241	695	595	794	11
los	245	680	257	695	595	794	11
futuros	261	680	293	695	595	794	11
extensionistas,	296	680	361	695	595	794	11
generan	364	680	400	695	595	794	11
perjuicios	404	680	448	695	595	794	11
importantes	451	680	505	695	595	794	11
a	509	680	514	695	595	794	11
nivel	517	680	539	695	595	794	11
de	71	696	81	710	595	794	11
desarrollo	84	696	129	710	595	794	11
de	132	696	142	710	595	794	11
los	145	696	158	710	595	794	11
países.	161	696	189	710	595	794	11
Para	192	696	212	710	595	794	11
actuar	215	696	242	710	595	794	11
sobre	245	696	269	710	595	794	11
estos	272	696	294	710	595	794	11
limitantes,	297	696	343	710	595	794	11
se	346	696	355	710	595	794	11
observa	358	696	392	710	595	794	11
que	395	696	411	710	595	794	11
la	414	696	422	710	595	794	11
ampliación	425	696	474	710	595	794	11
de	477	696	487	710	595	794	11
contenidos	490	696	539	710	595	794	11
constituye	71	711	117	726	595	794	11
la	120	711	128	726	595	794	11
alternativa	132	711	179	726	595	794	11
más	183	711	201	726	595	794	11
accesible,	205	711	247	726	595	794	11
en	250	711	261	726	595	794	11
tanto	265	711	288	726	595	794	11
solo	292	711	310	726	595	794	11
requiere	314	711	351	726	595	794	11
una	354	711	371	726	595	794	11
modificación	375	711	434	726	595	794	11
curricular,	438	711	485	726	595	794	11
incluyendo	488	711	539	726	595	794	11
más	71	726	89	741	595	794	11
conocimientos	91	726	156	741	595	794	11
relativos	159	726	196	741	595	794	11
al	199	726	206	741	595	794	11
“saber-hacer”.	209	726	269	741	595	794	11
Por	272	726	287	741	595	794	11
su	290	726	300	741	595	794	11
parte,	303	726	328	741	595	794	11
la	331	726	338	741	595	794	11
incorporación	341	726	404	741	595	794	11
de	406	726	417	741	595	794	11
más	420	726	437	741	595	794	11
espacios	440	726	477	741	595	794	11
de	480	726	490	741	595	794	11
formación	493	726	539	741	595	794	11
Educ.	203	757	223	769	595	794	11
Soc.,	225	757	242	769	595	794	11
Campinas,	244	757	282	769	595	794	11
v.	284	757	290	769	595	794	11
41,	292	757	303	769	595	794	11
e218569,	305	757	337	769	595	794	11
2020	339	757	356	769	595	794	11
11	528	757	539	772	595	794	11
Límites	57	30	83	42	595	794	12
y	86	30	90	42	595	794	12
potencialidades	92	30	148	42	595	794	12
de	150	30	159	42	595	794	12
la	161	30	167	42	595	794	12
formación	169	30	206	42	595	794	12
universitaria	208	30	254	42	595	794	12
en	256	30	264	42	595	794	12
américa	266	30	295	42	595	794	12
latina	297	30	317	42	595	794	12
para	319	30	335	42	595	794	12
la	337	30	344	42	595	794	12
práctica	346	30	374	42	595	794	12
de	376	30	385	42	595	794	12
la	387	30	393	42	595	794	12
extensión	395	30	430	42	595	794	12
rural	432	30	450	42	595	794	12
práctica	57	68	93	83	595	794	12
parece	97	68	126	83	595	794	12
ser	130	68	143	83	595	794	12
más	147	68	166	83	595	794	12
difícil,	170	68	198	83	595	794	12
ya	202	68	212	83	595	794	12
que	216	68	233	83	595	794	12
implica	237	68	270	83	595	794	12
superar	274	68	308	83	595	794	12
tradiciones	312	68	363	83	595	794	12
docentes	367	68	406	83	595	794	12
y	410	68	415	83	595	794	12
sistemas	419	68	457	83	595	794	12
de	461	68	472	83	595	794	12
evaluación	476	68	524	83	595	794	12
que	57	83	73	98	595	794	12
priorizan	76	83	117	98	595	794	12
el	121	83	128	98	595	794	12
conocimiento	131	83	193	98	595	794	12
teórico,	196	83	229	98	595	794	12
aun	233	83	249	98	595	794	12
cuando	253	83	286	98	595	794	12
la	289	83	297	98	595	794	12
existencia	300	83	344	98	595	794	12
de	347	83	357	98	595	794	12
iniciativas	361	83	406	98	595	794	12
y	409	83	414	98	595	794	12
experiencias	417	83	472	98	595	794	12
valiosas	476	83	510	98	595	794	12
en	514	83	524	98	595	794	12
diferentes	57	98	100	113	595	794	12
universidades	103	98	163	113	595	794	12
constituye	166	98	211	113	595	794	12
un	214	98	226	113	595	794	12
facilitador	229	98	274	113	595	794	12
importante.	277	98	328	113	595	794	12
Por	331	98	347	113	595	794	12
último,	350	98	381	113	595	794	12
las	384	98	396	113	595	794	12
transformaciones	399	98	475	113	595	794	12
orientadas	478	98	524	113	595	794	12
a	57	113	62	128	595	794	12
desarrollar	65	113	113	128	595	794	12
una	116	113	133	128	595	794	12
visión	136	113	163	128	595	794	12
sistémica	166	113	207	128	595	794	12
compleja	211	113	251	128	595	794	12
de	254	113	265	128	595	794	12
los	268	113	280	128	595	794	12
agroecosistemas	284	113	356	128	595	794	12
parecen	359	113	394	128	595	794	12
las	397	113	409	128	595	794	12
más	413	113	430	128	595	794	12
difíciles	434	113	468	128	595	794	12
de	472	113	482	128	595	794	12
alcanzar,	486	113	524	128	595	794	12
dado	57	128	79	143	595	794	12
que	82	128	99	143	595	794	12
se	102	128	111	143	595	794	12
requieren	114	128	157	143	595	794	12
transformaciones	161	128	238	143	595	794	12
profundas	242	128	287	143	595	794	12
de	290	128	301	143	595	794	12
nivel	304	128	326	143	595	794	12
epistemológico.	329	128	399	143	595	794	12
No	402	128	416	143	595	794	12
obstante,	420	128	460	143	595	794	12
los	463	128	476	143	595	794	12
resultados	479	128	524	143	595	794	12
de	57	143	67	158	595	794	12
esta	71	143	88	158	595	794	12
investigación	91	143	149	158	595	794	12
sugieren	152	143	190	158	595	794	12
la	193	143	201	158	595	794	12
potencialidad	204	143	265	158	595	794	12
(tanto	268	143	295	158	595	794	12
para	298	143	318	158	595	794	12
docentes	321	143	360	158	595	794	12
como	363	143	388	158	595	794	12
para	391	143	411	158	595	794	12
alumnos)	414	143	456	158	595	794	12
de	460	143	470	158	595	794	12
espacios	474	143	510	158	595	794	12
de	514	143	524	158	595	794	12
práctica	57	158	92	173	595	794	12
reflexivos	94	158	136	173	595	794	12
como	138	158	163	173	595	794	12
forma	165	158	192	173	595	794	12
de	194	158	204	173	595	794	12
integrar	207	158	242	173	595	794	12
conocimientos	244	158	309	173	595	794	12
y	311	158	316	173	595	794	12
generar	318	158	351	173	595	794	12
teorías	354	158	383	173	595	794	12
de	385	158	396	173	595	794	12
la	398	158	406	173	595	794	12
acción	408	158	437	173	595	794	12
más	439	158	457	173	595	794	12
complejas	459	158	503	173	595	794	12
para	505	158	524	173	595	794	12
comprender	57	173	109	188	595	794	12
los	111	173	124	188	595	794	12
escenarios	126	173	170	188	595	794	12
socio-	172	173	199	188	595	794	12
productivos	201	173	252	188	595	794	12
en	254	173	265	188	595	794	12
lo	267	173	275	188	595	794	12
que	277	173	292	188	595	794	12
tienen	294	173	322	188	595	794	12
o	324	173	329	188	595	794	12
tendrán	331	173	365	188	595	794	12
que	367	173	383	188	595	794	12
desempeñarse	385	173	446	188	595	794	12
los	448	173	460	188	595	794	12
extensionistas.	462	173	524	188	595	794	12
En	99	188	111	203	595	794	12
este	113	188	130	203	595	794	12
punto,	132	188	160	203	595	794	12
cabría	162	188	188	203	595	794	12
preguntarse	190	188	242	203	595	794	12
si	244	188	251	203	595	794	12
los	253	188	265	203	595	794	12
cambios	267	188	303	203	595	794	12
propuestos	305	188	353	203	595	794	12
son	355	188	370	203	595	794	12
legítimos,	372	188	415	203	595	794	12
en	417	188	427	203	595	794	12
tanto	429	188	452	203	595	794	12
que	454	188	470	203	595	794	12
es	472	188	480	203	595	794	12
discutible	482	188	524	203	595	794	12
que	57	203	73	218	595	794	12
las	76	203	88	218	595	794	12
facultades	92	203	137	218	595	794	12
de	140	203	151	218	595	794	12
ciencias	154	203	190	218	595	794	12
agropecuarias	193	203	256	218	595	794	12
sean	259	203	279	218	595	794	12
las	283	203	295	218	595	794	12
responsables	298	203	355	218	595	794	12
de	358	203	369	218	595	794	12
formar	373	203	404	218	595	794	12
extensionistas	407	203	470	218	595	794	12
rurales.	473	203	507	218	595	794	12
No	511	203	524	218	595	794	12
obstante,	57	218	96	233	595	794	12
esta	98	218	114	233	595	794	12
discusión	116	218	158	233	595	794	12
pierde	160	218	187	233	595	794	12
relevancia	189	218	233	233	595	794	12
cuando	235	218	267	233	595	794	12
se	269	218	278	233	595	794	12
toma	279	218	302	233	595	794	12
conciencia	304	218	350	233	595	794	12
que	352	218	368	233	595	794	12
las	370	218	381	233	595	794	12
propuestas	383	218	430	233	595	794	12
anteriores	432	218	475	233	595	794	12
se	477	218	486	233	595	794	12
orientan	488	218	524	233	595	794	12
a	57	233	62	248	595	794	12
fortalecer	65	233	107	248	595	794	12
las	110	233	122	248	595	794	12
capacidades	125	233	177	248	595	794	12
de	181	233	191	248	595	794	12
los	194	233	207	248	595	794	12
egresados	210	233	253	248	595	794	12
en	256	233	267	248	595	794	12
general,	270	233	304	248	595	794	12
a	308	233	312	248	595	794	12
partir	316	233	341	248	595	794	12
de	344	233	354	248	595	794	12
desarrollar	358	233	405	248	595	794	12
su	408	233	418	248	595	794	12
capacidad	421	233	465	248	595	794	12
de	468	233	479	248	595	794	12
acción	482	233	511	248	595	794	12
en	514	233	524	248	595	794	12
contextos	57	248	99	263	595	794	12
reales	101	248	126	263	595	794	12
de	129	248	139	263	595	794	12
práctica.	142	248	179	263	595	794	12
Por	99	264	114	278	595	794	12
otra	116	264	134	278	595	794	12
parte,	136	264	160	278	595	794	12
diferentes	162	264	203	278	595	794	12
autores	205	264	236	278	595	794	12
han	238	264	254	278	595	794	12
señalado	256	264	294	278	595	794	12
el	296	264	303	278	595	794	12
valor	305	264	327	278	595	794	12
de	329	264	339	278	595	794	12
la	342	264	349	278	595	794	12
formación	351	264	395	278	595	794	12
de	397	264	408	278	595	794	12
posgrado	410	264	449	278	595	794	12
para	452	264	471	278	595	794	12
el	473	264	480	278	595	794	12
trabajo	482	264	512	278	595	794	12
de	514	264	524	278	595	794	12
ER	57	279	70	293	595	794	12
(CUEVAS	73	279	116	293	595	794	12
REYES	119	279	150	293	595	794	12
et	153	279	161	293	595	794	12
al.,	164	279	176	293	595	794	12
2014;	179	279	202	293	595	794	12
NETTLE	205	279	245	293	595	794	12
et	248	279	256	293	595	794	12
al.,	259	279	271	293	595	794	12
2018).	274	279	300	293	595	794	12
En	303	279	316	293	595	794	12
esta	319	279	335	293	595	794	12
investigación	338	279	394	293	595	794	12
se	397	279	406	293	595	794	12
comprobó	408	279	453	293	595	794	12
la	456	279	463	293	595	794	12
potencialidad	466	279	524	293	595	794	12
de	57	294	67	308	595	794	12
la	69	294	76	308	595	794	12
formación	78	294	122	308	595	794	12
de	124	294	135	308	595	794	12
posgrado	137	294	176	308	595	794	12
para	178	294	197	308	595	794	12
superar	199	294	231	308	595	794	12
varias	233	294	258	308	595	794	12
de	260	294	270	308	595	794	12
las	272	294	283	308	595	794	12
limitaciones	285	294	336	308	595	794	12
de	339	294	349	308	595	794	12
la	351	294	358	308	595	794	12
formación	360	294	404	308	595	794	12
de	406	294	417	308	595	794	12
grado,	419	294	445	308	595	794	12
a	447	294	452	308	595	794	12
partir	454	294	478	308	595	794	12
de	480	294	491	308	595	794	12
facilitar	493	294	524	308	595	794	12
procesos	57	309	94	323	595	794	12
de	96	309	106	323	595	794	12
articulación	108	309	159	323	595	794	12
entre	161	309	183	323	595	794	12
teoría	185	309	209	323	595	794	12
y	212	309	217	323	595	794	12
práctica,	219	309	255	323	595	794	12
y	257	309	262	323	595	794	12
de	265	309	275	323	595	794	12
aportar	277	309	308	323	595	794	12
al	311	309	318	323	595	794	12
desarrollo	320	309	363	323	595	794	12
de	365	309	375	323	595	794	12
abordajes	378	309	418	323	595	794	12
holísticos	420	309	460	323	595	794	12
y	462	309	467	323	595	794	12
complejos,	470	309	515	323	595	794	12
al	517	309	524	323	595	794	12
facilitar	57	324	88	339	595	794	12
el	90	324	97	339	595	794	12
intercambio	99	324	150	339	595	794	12
entre	151	324	173	339	595	794	12
pares	174	324	197	339	595	794	12
que	198	324	214	339	595	794	12
comparten	215	324	261	339	595	794	12
una	263	324	279	339	595	794	12
misma	281	324	309	339	595	794	12
práctica	311	324	345	339	595	794	12
(LANDINI	346	324	394	339	595	794	12
et	395	324	403	339	595	794	12
al.,	405	324	417	339	595	794	12
2017).	418	324	445	339	595	794	12
En	446	324	458	339	595	794	12
particular,	460	324	503	339	595	794	12
debe	504	324	524	339	595	794	12
reconocerse	57	339	107	354	595	794	12
que	110	339	126	354	595	794	12
la	128	339	136	354	595	794	12
formación	139	339	183	354	595	794	12
de	186	339	196	354	595	794	12
postgrado	199	339	241	354	595	794	12
genera	244	339	272	354	595	794	12
una	275	339	291	354	595	794	12
oportunidad	294	339	348	354	595	794	12
única	350	339	374	354	595	794	12
para	377	339	396	354	595	794	12
tomar	398	339	424	354	595	794	12
distancia	427	339	465	354	595	794	12
de	467	339	478	354	595	794	12
la	481	339	488	354	595	794	12
práctica	491	339	524	354	595	794	12
y	57	354	62	369	595	794	12
reflexionar	64	354	110	369	595	794	12
sobre	113	354	136	369	595	794	12
ella	138	354	153	369	595	794	12
(en	155	354	169	369	595	794	12
línea	172	354	192	369	595	794	12
con	195	354	211	369	595	794	12
la	214	354	221	369	595	794	12
propuesta	224	354	265	369	595	794	12
del	268	354	281	369	595	794	12
aprendizaje	283	354	332	369	595	794	12
experiencial),	334	354	391	369	595	794	12
con	394	354	410	369	595	794	12
el	412	354	419	369	595	794	12
apoyo	422	354	448	369	595	794	12
de	450	354	461	369	595	794	12
los	463	354	475	369	595	794	12
contenidos	478	354	524	369	595	794	12
teóricos	57	369	90	384	595	794	12
abordados	91	369	135	384	595	794	12
a	137	369	141	384	595	794	12
nivel	143	369	163	384	595	794	12
formativo.	165	369	208	384	595	794	12
En	209	369	221	384	595	794	12
este	223	369	239	384	595	794	12
contexto,	240	369	278	384	595	794	12
los	280	369	292	384	595	794	12
estudiantes	293	369	340	384	595	794	12
tienen	341	369	368	384	595	794	12
la	369	369	377	384	595	794	12
posibilidad	378	369	425	384	595	794	12
de	426	369	436	384	595	794	12
analizar	438	369	471	384	595	794	12
críticamente	472	369	524	384	595	794	12
sus	57	384	70	399	595	794	12
propias	73	384	104	399	595	794	12
teorías	106	384	134	399	595	794	12
de	137	384	147	399	595	794	12
la	150	384	157	399	595	794	12
acción,	160	384	189	399	595	794	12
integrando	192	384	238	399	595	794	12
conocimientos	240	384	303	399	595	794	12
y	305	384	310	399	595	794	12
generando	313	384	357	399	595	794	12
formas	360	384	389	399	595	794	12
de	392	384	402	399	595	794	12
comprensión	405	384	460	399	595	794	12
más	463	384	480	399	595	794	12
complejas	482	384	524	399	595	794	12
sobre	57	399	80	414	595	794	12
su	82	399	92	414	595	794	12
campo	94	399	123	414	595	794	12
de	126	399	136	414	595	794	12
acción,	139	399	168	414	595	794	12
aprovechando	171	399	230	414	595	794	12
las	233	399	244	414	595	794	12
vivencias	247	399	285	414	595	794	12
y	288	399	293	414	595	794	12
reflexiones	295	399	341	414	595	794	12
de	343	399	354	414	595	794	12
pares	356	399	378	414	595	794	12
experimentados.	381	399	451	414	595	794	12
Visto	454	399	476	414	595	794	12
lo	478	399	487	414	595	794	12
anterior,	489	399	524	414	595	794	12
debe	57	414	77	429	595	794	12
reconocerse	79	414	129	429	595	794	12
el	132	414	139	429	595	794	12
valor	141	414	162	429	595	794	12
de	164	414	175	429	595	794	12
los	177	414	189	429	595	794	12
posgrados	191	414	234	429	595	794	12
en	236	414	247	429	595	794	12
el	249	414	256	429	595	794	12
perfeccionamiento	258	414	337	429	595	794	12
de	339	414	350	429	595	794	12
los	352	414	364	429	595	794	12
extensionistas,	366	414	427	429	595	794	12
aunque	429	414	460	429	595	794	12
sin	462	414	475	429	595	794	12
olvidar	477	414	507	429	595	794	12
que	509	414	524	429	595	794	12
su	57	429	66	444	595	794	12
alcance	68	429	99	444	595	794	12
es	101	429	110	444	595	794	12
limitado,	112	429	150	444	595	794	12
al	152	429	159	444	595	794	12
alcanzar	161	429	196	444	595	794	12
solo	198	429	216	444	595	794	12
un	218	429	229	444	595	794	12
porcentaje	231	429	275	444	595	794	12
pequeño	278	429	314	444	595	794	12
de	316	429	327	444	595	794	12
quienes	329	429	361	444	595	794	12
hacen	363	429	388	444	595	794	12
ER	390	429	403	444	595	794	12
en	405	429	416	444	595	794	12
América	418	429	454	444	595	794	12
Latina.	456	429	485	444	595	794	12
En	99	444	111	459	595	794	12
el	114	444	122	459	595	794	12
contexto	125	444	163	459	595	794	12
de	166	444	176	459	595	794	12
las	179	444	191	459	595	794	12
limitaciones	194	444	248	459	595	794	12
de	251	444	261	459	595	794	12
la	264	444	272	459	595	794	12
formación	275	444	321	459	595	794	12
universitaria	324	444	379	459	595	794	12
como	382	444	407	459	595	794	12
base	410	444	429	459	595	794	12
para	432	444	451	459	595	794	12
la	454	444	462	459	595	794	12
práctica	465	444	500	459	595	794	12
de	503	444	514	459	595	794	12
la	517	444	524	459	595	794	12
ER,	57	459	72	474	595	794	12
diferentes	75	459	118	474	595	794	12
autores	121	459	153	474	595	794	12
han	156	459	172	474	595	794	12
sugerido	175	459	213	474	595	794	12
focalizar	216	459	253	474	595	794	12
en	256	459	267	474	595	794	12
la	270	459	277	474	595	794	12
formación	280	459	326	474	595	794	12
en	329	459	339	474	595	794	12
servicio	342	459	377	474	595	794	12
(SULAIMAN;	379	459	442	474	595	794	12
DAVIS,	444	459	478	474	595	794	12
2012).	481	459	508	474	595	794	12
No	511	459	524	474	595	794	12
obstante,	57	474	96	489	595	794	12
resulta	99	474	129	489	595	794	12
claro	132	474	154	489	595	794	12
que	157	474	173	489	595	794	12
una	176	474	193	489	595	794	12
acción	196	474	225	489	595	794	12
integral	228	474	262	489	595	794	12
también	265	474	301	489	595	794	12
requiere	304	474	340	489	595	794	12
fortalecer	344	474	386	489	595	794	12
el	389	474	396	489	595	794	12
sistema	400	474	432	489	595	794	12
de	436	474	446	489	595	794	12
educativo	449	474	492	489	595	794	12
formal	495	474	524	489	595	794	12
(RAGASA	57	489	103	504	595	794	12
et	105	489	113	504	595	794	12
al.,	115	489	128	504	595	794	12
2016).	130	489	158	504	595	794	12
De	160	489	173	504	595	794	12
esta	175	489	192	504	595	794	12
investigación	194	489	252	504	595	794	12
derivan	254	489	288	504	595	794	12
diferentes	290	489	333	504	595	794	12
propuestas	335	489	382	504	595	794	12
para	385	489	404	504	595	794	12
fortalecer	406	489	448	504	595	794	12
la	451	489	458	504	595	794	12
formación	461	489	506	504	595	794	12
que	508	489	524	504	595	794	12
ofrecen	57	504	90	519	595	794	12
las	92	504	104	519	595	794	12
universidades	106	504	167	519	595	794	12
para	169	504	189	519	595	794	12
el	191	504	199	519	595	794	12
trabajo	201	504	232	519	595	794	12
de	235	504	245	519	595	794	12
ER:	248	504	263	519	595	794	12
12	57	757	67	772	595	794	12
•	99	528	103	543	595	794	12
Los	117	528	133	543	595	794	12
resultados	136	528	180	543	595	794	12
del	183	528	196	543	595	794	12
estudio	199	528	231	543	595	794	12
evidenciaron	234	528	291	543	595	794	12
la	294	528	302	543	595	794	12
importancia	304	528	358	543	595	794	12
de	361	528	371	543	595	794	12
ampliar	374	528	408	543	595	794	12
los	411	528	423	543	595	794	12
contenidos	426	528	474	543	595	794	12
formativos	477	528	524	543	595	794	12
de	117	543	128	558	595	794	12
las	130	543	142	558	595	794	12
carreras	144	543	179	558	595	794	12
de	182	543	192	558	595	794	12
ciencias	195	543	230	558	595	794	12
agropecuarias	232	543	293	558	595	794	12
para	296	543	315	558	595	794	12
que	318	543	334	558	595	794	12
incorporen	336	543	386	558	595	794	12
conocimientos	388	543	453	558	595	794	12
suficientes	455	543	501	558	595	794	12
en	504	543	514	558	595	794	12
el	517	543	524	558	595	794	12
ámbito	117	558	148	573	595	794	12
de	150	558	161	573	595	794	12
la	163	558	171	573	595	794	12
extensión,	173	558	218	573	595	794	12
la	220	558	227	573	595	794	12
transmisión	230	558	282	573	595	794	12
de	284	558	295	573	595	794	12
conocimiento	297	558	358	573	595	794	12
y	360	558	365	573	595	794	12
el	367	558	375	573	595	794	12
relacionamiento	377	558	448	573	595	794	12
con	451	558	467	573	595	794	12
productores,	469	558	524	573	595	794	12
lo	117	573	126	588	595	794	12
que	129	573	145	588	595	794	12
puede	148	573	175	588	595	794	12
implicar	178	573	215	588	595	794	12
la	218	573	226	588	595	794	12
creación	229	573	266	588	595	794	12
de	269	573	280	588	595	794	12
nuevas	283	573	313	588	595	794	12
asignaturas.	317	573	369	588	595	794	12
Esto	372	573	391	588	595	794	12
incluye	394	573	426	588	595	794	12
revalorizar	429	573	477	588	595	794	12
la	480	573	488	588	595	794	12
materia	491	573	524	588	595	794	12
Extensión	117	588	162	603	595	794	12
Rural	167	588	192	603	595	794	12
y	197	588	202	603	595	794	12
sus	207	588	221	603	595	794	12
equivalentes,	226	588	285	603	595	794	12
asegurando	289	588	342	603	595	794	12
que	347	588	363	603	595	794	12
cuente	368	588	398	603	595	794	12
con	403	588	419	603	595	794	12
contenidos	424	588	474	603	595	794	12
amplios	479	588	514	603	595	794	12
y	519	588	524	603	595	794	12
actualizados,	117	603	174	618	595	794	12
y	177	603	182	618	595	794	12
tenga	185	603	209	618	595	794	12
una	213	603	229	618	595	794	12
duración	232	603	272	618	595	794	12
acorde	275	603	305	618	595	794	12
con	308	603	324	618	595	794	12
ellos.	327	603	350	618	595	794	12
Queda	353	603	382	618	595	794	12
por	386	603	401	618	595	794	12
reflexionar	404	603	452	618	595	794	12
también	455	603	491	618	595	794	12
en	494	603	505	618	595	794	12
qué	508	603	524	618	595	794	12
momento	117	618	160	633	595	794	12
de	163	618	173	633	595	794	12
la	176	618	184	633	595	794	12
carrera	187	618	218	633	595	794	12
ésta	220	618	237	633	595	794	12
resulta	240	618	269	633	595	794	12
más	272	618	290	633	595	794	12
apropiada,	293	618	339	633	595	794	12
ya	342	618	352	633	595	794	12
que	355	618	371	633	595	794	12
ubicarla	373	618	409	633	595	794	12
en	412	618	422	633	595	794	12
el	425	618	432	633	595	794	12
trayecto	435	618	471	633	595	794	12
final	473	618	493	633	595	794	12
parece	496	618	524	633	595	794	12
reducir	117	633	149	648	595	794	12
su	153	633	163	648	595	794	12
potencialidad	166	633	226	648	595	794	12
para	230	633	249	648	595	794	12
ampliar	253	633	287	648	595	794	12
la	290	633	298	648	595	794	12
perspectiva	301	633	352	648	595	794	12
de	355	633	366	648	595	794	12
los	369	633	382	648	595	794	12
estudiantes.	385	633	437	648	595	794	12
En	440	633	453	648	595	794	12
la	456	633	464	648	595	794	12
misma	467	633	497	648	595	794	12
línea,	500	633	524	648	595	794	12
siguiendo	117	648	160	663	595	794	12
la	163	648	171	663	595	794	12
experiencia	174	648	224	663	595	794	12
de	227	648	237	663	595	794	12
la	240	648	248	663	595	794	12
Universidad	251	648	304	663	595	794	12
de	307	648	318	663	595	794	12
la	321	648	328	663	595	794	12
República	331	648	375	663	595	794	12
(Uruguay),	378	648	426	663	595	794	12
la	429	648	437	663	595	794	12
implementación	439	648	511	663	595	794	12
de	514	648	524	663	595	794	12
un	117	663	129	678	595	794	12
trayecto	131	663	167	678	595	794	12
formativo	169	663	212	678	595	794	12
final	214	663	234	678	595	794	12
optativo	236	663	272	678	595	794	12
en	274	663	285	678	595	794	12
extensión	287	663	329	678	595	794	12
y	331	663	336	678	595	794	12
desarrollo	338	663	382	678	595	794	12
rural	384	663	406	678	595	794	12
(en	408	663	423	678	595	794	12
paralelo	425	663	460	678	595	794	12
a	462	663	467	678	595	794	12
otros)	469	663	496	678	595	794	12
puede	498	663	524	678	595	794	12
constituir	117	678	160	693	595	794	12
una	162	678	179	693	595	794	12
alternativa	181	678	228	693	595	794	12
de	230	678	241	693	595	794	12
gran	243	678	263	693	595	794	12
interés.	266	678	298	693	595	794	12
•	99	696	104	711	595	794	12
La	117	696	128	711	595	794	12
escasez	132	696	164	711	595	794	12
de	167	696	178	711	595	794	12
espacios	181	696	218	711	595	794	12
de	222	696	232	711	595	794	12
práctica	236	696	271	711	595	794	12
en	275	696	285	711	595	794	12
contextos	289	696	331	711	595	794	12
reales	335	696	360	711	595	794	12
en	363	696	374	711	595	794	12
la	378	696	385	711	595	794	12
formación	389	696	435	711	595	794	12
universitaria	438	696	494	711	595	794	12
de	498	696	508	711	595	794	12
los	512	696	524	711	595	794	12
extensionistas	117	711	177	726	595	794	12
rurales	179	711	209	726	595	794	12
también	211	711	246	726	595	794	12
evidencia	248	711	289	726	595	794	12
el	291	711	298	726	595	794	12
valor	300	711	322	726	595	794	12
de	324	711	334	726	595	794	12
las	336	711	347	726	595	794	12
instancias	349	711	392	726	595	794	12
de	393	711	404	726	595	794	12
práctica	406	711	440	726	595	794	12
o	442	711	447	726	595	794	12
de	449	711	459	726	595	794	12
contacto	461	711	498	726	595	794	12
de	500	711	510	726	595	794	12
los	512	711	524	726	595	794	12
estudiantes	117	726	166	741	595	794	12
con	168	726	184	741	595	794	12
la	186	726	193	741	595	794	12
realidad	195	726	231	741	595	794	12
socioproductiva,	233	726	305	741	595	794	12
tanto	307	726	330	741	595	794	12
para	332	726	351	741	595	794	12
acercarse	353	726	393	741	595	794	12
a	395	726	400	741	595	794	12
su	402	726	412	741	595	794	12
diversidad	414	726	459	741	595	794	12
y	461	726	466	741	595	794	12
complejidad,	468	726	524	741	595	794	12
Educ.	239	757	260	769	595	794	12
Soc.,	262	757	279	769	595	794	12
Campinas,	281	757	319	769	595	794	12
v.	321	757	327	769	595	794	12
41,	329	757	340	769	595	794	12
e218569,	342	757	373	769	595	794	12
2020	375	757	393	769	595	794	12
Landini	504	30	532	42	595	794	13
F	534	30	539	42	595	794	13
como	131	68	156	83	595	794	13
para	159	68	179	83	595	794	13
desarrollar	182	68	229	83	595	794	13
capacidades	233	68	285	83	595	794	13
para	289	68	308	83	595	794	13
actuar	311	68	339	83	595	794	13
en	342	68	353	83	595	794	13
dichos	356	68	385	83	595	794	13
contextos.	388	68	432	83	595	794	13
En	436	68	448	83	595	794	13
este	451	68	468	83	595	794	13
sentido,	471	68	505	83	595	794	13
el	509	68	516	83	595	794	13
caso	519	68	539	83	595	794	13
ecuatoriano	131	83	185	98	595	794	13
evidencia	188	83	231	98	595	794	13
el	234	83	242	98	595	794	13
valor	245	83	268	98	595	794	13
que	271	83	288	98	595	794	13
puede	291	83	318	98	595	794	13
tener	322	83	345	98	595	794	13
la	348	83	356	98	595	794	13
extensión	359	83	402	98	595	794	13
universitaria,	406	83	465	98	595	794	13
mientras	468	83	508	98	595	794	13
que	511	83	528	98	595	794	13
el	531	83	539	98	595	794	13
caso	131	99	151	113	595	794	13
uruguayo	154	99	197	113	595	794	13
muestra	201	99	237	113	595	794	13
el	240	99	248	113	595	794	13
interés	251	99	281	113	595	794	13
de	285	99	295	113	595	794	13
generar	299	99	333	113	595	794	13
procesos	336	99	375	113	595	794	13
de	379	99	389	113	595	794	13
diagnóstico	393	99	445	113	595	794	13
de	448	99	459	113	595	794	13
predios	462	99	495	113	595	794	13
reales	499	99	524	113	595	794	13
en	528	99	539	113	595	794	13
diálogo	131	114	165	129	595	794	13
con	168	114	185	129	595	794	13
los	188	114	201	129	595	794	13
propios	204	114	238	129	595	794	13
productores,	242	114	298	129	595	794	13
algo	302	114	321	129	595	794	13
también	324	114	361	129	595	794	13
señalado	364	114	404	129	595	794	13
por	407	114	423	129	595	794	13
Da	426	114	440	129	595	794	13
Ros	443	114	460	129	595	794	13
(2012)	463	114	493	129	595	794	13
en	496	114	507	129	595	794	13
Brasil.	510	114	539	129	595	794	13
Finalmente,	131	129	184	144	595	794	13
siguiendo	188	129	231	144	595	794	13
propuestas	234	129	282	144	595	794	13
de	286	129	296	144	595	794	13
los	300	129	312	144	595	794	13
entrevistados,	316	129	377	144	595	794	13
el	381	129	388	144	595	794	13
acompañamiento	391	129	469	144	595	794	13
a	472	129	477	144	595	794	13
profesionales	480	129	539	144	595	794	13
que	131	145	148	159	595	794	13
realizan	151	145	186	159	595	794	13
sus	189	145	203	159	595	794	13
actividades	207	145	256	159	595	794	13
cotidianas	259	145	305	159	595	794	13
(como	308	145	337	159	595	794	13
se	340	145	349	159	595	794	13
comentó	352	145	391	159	595	794	13
en	395	145	405	159	595	794	13
la	409	145	416	159	595	794	13
Facultad	420	145	458	159	595	794	13
de	461	145	472	159	595	794	13
Veterinaria	475	145	525	159	595	794	13
de	528	145	539	159	595	794	13
la	131	160	139	175	595	794	13
Universidad	142	160	196	175	595	794	13
de	198	160	209	175	595	794	13
la	212	160	219	175	595	794	13
República,	222	160	268	175	595	794	13
Uruguay),	271	160	316	175	595	794	13
así	319	160	330	175	595	794	13
como	333	160	358	175	595	794	13
la	361	160	368	175	595	794	13
realización	371	160	419	175	595	794	13
de	422	160	432	175	595	794	13
pasantías,	435	160	478	175	595	794	13
se	481	160	490	175	595	794	13
reconocen	493	160	539	175	595	794	13
como	131	175	156	190	595	794	13
alternativas	160	175	210	190	595	794	13
destacadas.	213	175	263	190	595	794	13
Cabe	266	175	289	190	595	794	13
señalar	292	175	324	190	595	794	13
que	327	175	343	190	595	794	13
la	346	175	354	190	595	794	13
realización	357	175	405	190	595	794	13
de	409	175	419	190	595	794	13
pasantías	423	175	463	190	595	794	13
también	467	175	503	190	595	794	13
ha	506	175	517	190	595	794	13
sido	520	175	539	190	595	794	13
mencionada	131	191	186	205	595	794	13
en	188	191	199	205	595	794	13
la	202	191	209	205	595	794	13
bibliografía	212	191	263	205	595	794	13
como	265	191	290	205	595	794	13
una	293	191	309	205	595	794	13
alternativa	312	191	359	205	595	794	13
de	361	191	372	205	595	794	13
interés	375	191	404	205	595	794	13
para	407	191	426	205	595	794	13
fortalecer	429	191	471	205	595	794	13
los	474	191	486	205	595	794	13
espacios	489	191	525	205	595	794	13
de	528	191	539	205	595	794	13
práctica	131	206	166	221	595	794	13
en	168	206	179	221	595	794	13
la	181	206	189	221	595	794	13
formación	191	206	236	221	595	794	13
universitaria	238	206	293	221	595	794	13
en	295	206	306	221	595	794	13
el	308	206	315	221	595	794	13
ámbito	317	206	348	221	595	794	13
agropecuario	350	206	408	221	595	794	13
(MOVAHEDI;	410	206	474	221	595	794	13
NAGEL,	476	206	513	221	595	794	13
2012;	515	206	539	221	595	794	13
MOJARRADI;	131	221	195	236	595	794	13
KARAMIDEHKORDI,	198	221	300	236	595	794	13
2016).	302	221	330	236	595	794	13
•	113	239	118	254	595	794	13
Si	131	239	140	254	595	794	13
bien	143	239	162	254	595	794	13
se	165	239	174	254	595	794	13
reconoce	177	239	217	254	595	794	13
que	221	239	237	254	595	794	13
solo	240	239	258	254	595	794	13
un	262	239	273	254	595	794	13
porcentaje	277	239	323	254	595	794	13
de	326	239	337	254	595	794	13
los	340	239	352	254	595	794	13
extensionistas	356	239	417	254	595	794	13
tendrá	421	239	449	254	595	794	13
acceso	453	239	481	254	595	794	13
a	485	239	490	254	595	794	13
formación	493	239	539	254	595	794	13
de	131	255	142	270	595	794	13
posgrado,	145	255	189	270	595	794	13
los	193	255	205	270	595	794	13
resultados	209	255	255	270	595	794	13
de	258	255	269	270	595	794	13
este	272	255	289	270	595	794	13
estudio	292	255	325	270	595	794	13
muestran	328	255	371	270	595	794	13
la	374	255	382	270	595	794	13
gran	385	255	406	270	595	794	13
potencialidad	409	255	470	270	595	794	13
de	473	255	484	270	595	794	13
maestrías	487	255	530	270	595	794	13
y	533	255	539	270	595	794	13
diplomados	131	270	183	285	595	794	13
en	186	270	197	285	595	794	13
extensión,	199	270	244	285	595	794	13
desarrollo	247	270	291	285	595	794	13
rural	293	270	315	285	595	794	13
y	318	270	323	285	595	794	13
temáticas	326	270	367	285	595	794	13
similares	370	270	409	285	595	794	13
relacionadas	412	270	466	285	595	794	13
específicamente	469	270	539	285	595	794	13
con	131	285	148	300	595	794	13
la	151	285	159	300	595	794	13
práctica	163	285	199	300	595	794	13
de	202	285	213	300	595	794	13
extensión.	216	285	263	300	595	794	13
En	266	285	279	300	595	794	13
esta	282	285	299	300	595	794	13
línea,	303	285	327	300	595	794	13
se	331	285	340	300	595	794	13
destaca	343	285	376	300	595	794	13
el	380	285	387	300	595	794	13
valor	391	285	414	300	595	794	13
de	417	285	428	300	595	794	13
generar	431	285	466	300	595	794	13
estas	469	285	490	300	595	794	13
instancias	494	285	539	300	595	794	13
formativas	131	301	178	316	595	794	13
y	180	301	185	316	595	794	13
favorecer	187	301	228	316	595	794	13
su	230	301	240	316	595	794	13
cursada	242	301	276	316	595	794	13
por	278	301	294	316	595	794	13
parte	296	301	319	316	595	794	13
de	321	301	331	316	595	794	13
extensionistas,	333	301	397	316	595	794	13
incluso	399	301	431	316	595	794	13
el	433	301	441	316	595	794	13
diseño	443	301	472	316	595	794	13
de	474	301	485	316	595	794	13
diplomados	487	301	539	316	595	794	13
que	131	316	147	331	595	794	13
permitan	150	316	191	331	595	794	13
la	193	316	201	331	595	794	13
participación	203	316	262	331	595	794	13
de	264	316	275	331	595	794	13
extensionistas	277	316	338	331	595	794	13
con	341	316	357	331	595	794	13
título	360	316	383	331	595	794	13
terciario.	386	316	425	331	595	794	13
•	113	334	118	349	595	794	13
Por	131	334	147	349	595	794	13
último,	150	334	183	349	595	794	13
a	186	334	191	349	595	794	13
nivel	194	334	216	349	595	794	13
epistemológico,	220	334	290	349	595	794	13
los	293	334	306	349	595	794	13
resultados	309	334	355	349	595	794	13
muestran	358	334	401	349	595	794	13
la	404	334	412	349	595	794	13
importancia	415	334	470	349	595	794	13
de	474	334	484	349	595	794	13
impulsar	488	334	527	349	595	794	13
la	531	334	539	349	595	794	13
discusión	131	350	174	364	595	794	13
sobre	177	350	201	364	595	794	13
el	204	350	212	364	595	794	13
enfoque	215	350	251	364	595	794	13
científico	255	350	296	364	595	794	13
que	299	350	315	364	595	794	13
suele	319	350	341	364	595	794	13
sustentar	344	350	384	364	595	794	13
la	388	350	395	364	595	794	13
formación	399	350	445	364	595	794	13
en	448	350	459	364	595	794	13
ciencias	462	350	498	364	595	794	13
agrarias,	501	350	539	364	595	794	13
dadas	131	365	157	380	595	794	13
sus	159	365	173	380	595	794	13
limitaciones	176	365	229	380	595	794	13
para	232	365	252	380	595	794	13
pensar	254	365	284	380	595	794	13
la	286	365	294	380	595	794	13
complejidad	297	365	351	380	595	794	13
de	354	365	364	380	595	794	13
los	367	365	379	380	595	794	13
agroecosistemas.	382	365	456	380	595	794	13
En	458	365	471	380	595	794	13
este	473	365	490	380	595	794	13
sentido,	493	365	527	380	595	794	13
se	530	365	539	380	595	794	13
considera	131	380	174	395	595	794	13
central	176	380	207	395	595	794	13
que	209	380	225	395	595	794	13
las	228	380	240	395	595	794	13
universidades	242	380	303	395	595	794	13
permitan	305	380	346	395	595	794	13
reconocer	349	380	392	395	595	794	13
a	395	380	400	395	595	794	13
los	402	380	415	395	595	794	13
alumnos	417	380	455	395	595	794	13
tanto	458	380	481	395	595	794	13
los	484	380	496	395	595	794	13
impactos	499	380	539	395	595	794	13
indirectos	131	396	175	410	595	794	13
o	178	396	184	410	595	794	13
invisibles	186	396	227	410	595	794	13
de	230	396	240	410	595	794	13
las	243	396	255	410	595	794	13
tecnologías	257	396	307	410	595	794	13
productivas	310	396	361	410	595	794	13
utilizadas,	364	396	408	410	595	794	13
como	411	396	436	410	595	794	13
la	439	396	446	410	595	794	13
incidencia	449	396	494	410	595	794	13
del	497	396	510	410	595	794	13
factor	513	396	539	410	595	794	13
humano	131	411	168	426	595	794	13
en	171	411	181	426	595	794	13
el	184	411	191	426	595	794	13
funcionamiento	194	411	264	426	595	794	13
de	267	411	277	426	595	794	13
los	280	411	292	426	595	794	13
sistemas	294	411	331	426	595	794	13
productivos.	334	411	389	426	595	794	13
A	113	435	121	450	595	794	13
diferencia	122	435	164	450	595	794	13
de	166	435	176	450	595	794	13
otros	178	435	199	450	595	794	13
trabajos	201	435	235	450	595	794	13
que	236	435	252	450	595	794	13
se	253	435	262	450	595	794	13
apoyan	263	435	294	450	595	794	13
en	296	435	306	450	595	794	13
experiencias	308	435	360	450	595	794	13
puntuales	362	435	403	450	595	794	13
o	404	435	410	450	595	794	13
que	411	435	427	450	595	794	13
abordan	429	435	464	450	595	794	13
el	465	435	472	450	595	794	13
tema	474	435	495	450	595	794	13
desde	497	435	521	450	595	794	13
una	523	435	539	450	595	794	13
perspectiva	71	450	120	465	595	794	13
reflexiva,	122	450	161	465	595	794	13
el	162	450	170	465	595	794	13
presente	172	450	208	465	595	794	13
estudio,	210	450	243	465	595	794	13
apoyado	245	450	282	465	595	794	13
en	284	450	294	465	595	794	13
una	296	450	312	465	595	794	13
muestra	314	450	349	465	595	794	13
amplia	351	450	380	465	595	794	13
de	382	450	393	465	595	794	13
extensionistas	395	450	455	465	595	794	13
de	457	450	467	465	595	794	13
diferentes	469	450	511	465	595	794	13
países	513	450	539	465	595	794	13
de	71	465	81	480	595	794	13
América	84	465	121	480	595	794	13
Latina,	124	465	154	480	595	794	13
permitió	157	465	194	480	595	794	13
identificar	197	465	241	480	595	794	13
y	244	465	249	480	595	794	13
analizar	252	465	286	480	595	794	13
varias	289	465	314	480	595	794	13
limitaciones	317	465	369	480	595	794	13
de	372	465	382	480	595	794	13
la	385	465	393	480	595	794	13
formación	396	465	440	480	595	794	13
de	443	465	454	480	595	794	13
grado	457	465	482	480	595	794	13
universitaria	485	465	539	480	595	794	13
para	71	481	90	496	595	794	13
la	93	481	100	496	595	794	13
tarea	103	481	124	496	595	794	13
de	127	481	137	496	595	794	13
ER.	140	481	155	496	595	794	13
En	158	481	170	496	595	794	13
este	173	481	189	496	595	794	13
proceso,	192	481	227	496	595	794	13
también	230	481	266	496	595	794	13
se	268	481	277	496	595	794	13
valorizó	280	481	314	496	595	794	13
el	317	481	324	496	595	794	13
rol	327	481	339	496	595	794	13
de	342	481	352	496	595	794	13
la	355	481	362	496	595	794	13
formación	365	481	410	496	595	794	13
de	412	481	423	496	595	794	13
posgrado	425	481	466	496	595	794	13
y	468	481	473	496	595	794	13
se	476	481	485	496	595	794	13
presentaron	487	481	539	496	595	794	13
diferentes	71	496	113	511	595	794	13
propuestas	115	496	162	511	595	794	13
para	164	496	183	511	595	794	13
superar	185	496	217	511	595	794	13
estas	220	496	240	511	595	794	13
limitaciones	242	496	295	511	595	794	13
apoyadas	297	496	336	511	595	794	13
en	339	496	349	511	595	794	13
la	351	496	359	511	595	794	13
experiencia	361	496	410	511	595	794	13
de	413	496	423	511	595	794	13
los	425	496	437	511	595	794	13
propios	440	496	472	511	595	794	13
entrevistados	474	496	531	511	595	794	13
y	533	496	539	511	595	794	13
en	71	511	81	526	595	794	13
el	83	511	91	526	595	794	13
análisis	93	511	124	526	595	794	13
de	126	511	136	526	595	794	13
los	138	511	150	526	595	794	13
resultados.	152	511	199	526	595	794	13
No	200	511	214	526	595	794	13
obstante,	216	511	254	526	595	794	13
es	256	511	265	526	595	794	13
conveniente	267	511	319	526	595	794	13
recordar	321	511	357	526	595	794	13
que	359	511	375	526	595	794	13
la	377	511	384	526	595	794	13
naturaleza	386	511	431	526	595	794	13
cualitativa	433	511	477	526	595	794	13
del	479	511	492	526	595	794	13
estudio	494	511	525	526	595	794	13
no	527	511	539	526	595	794	13
permite	71	527	105	541	595	794	13
generalizar	107	527	154	541	595	794	13
los	157	527	169	541	595	794	13
resultados	171	527	215	541	595	794	13
ni	218	527	227	541	595	794	13
a	229	527	234	541	595	794	13
los	236	527	248	541	595	794	13
países	251	527	276	541	595	794	13
en	279	527	289	541	595	794	13
su	292	527	301	541	595	794	13
conjunto	304	527	342	541	595	794	13
ni	345	527	354	541	595	794	13
a	356	527	361	541	595	794	13
las	363	527	375	541	595	794	13
diferentes	377	527	419	541	595	794	13
instituciones	421	527	476	541	595	794	13
universitarias,	478	527	539	541	595	794	13
teniendo	71	542	109	557	595	794	13
en	110	542	121	557	595	794	13
cuenta	122	542	151	557	595	794	13
que	153	542	168	557	595	794	13
existe	170	542	194	557	595	794	13
una	195	542	212	557	595	794	13
gran	213	542	233	557	595	794	13
diversidad	234	542	279	557	595	794	13
de	280	542	291	557	595	794	13
casos,	292	542	317	557	595	794	13
perfiles	319	542	350	557	595	794	13
y	352	542	357	557	595	794	13
situaciones.	358	542	408	557	595	794	13
En	409	542	421	557	595	794	13
ese	423	542	436	557	595	794	13
sentido,	438	542	471	557	595	794	13
estos	473	542	494	557	595	794	13
resultados	495	542	539	557	595	794	13
deben	71	557	97	572	595	794	13
tenerse	99	557	130	572	595	794	13
como	131	557	156	572	595	794	13
guías	157	557	180	572	595	794	13
para	181	557	201	572	595	794	13
analizar	202	557	236	572	595	794	13
y	238	557	243	572	595	794	13
reflexionar	245	557	291	572	595	794	13
sobre	293	557	316	572	595	794	13
situaciones	318	557	365	572	595	794	13
concretas.	367	557	410	572	595	794	13
Hacia	412	557	437	572	595	794	13
futuro,	438	557	468	572	595	794	13
resultará	469	557	507	572	595	794	13
valioso	508	557	539	572	595	794	13
complementar	71	573	133	587	595	794	13
estos	137	573	158	587	595	794	13
resultados	161	573	205	587	595	794	13
con	208	573	224	587	595	794	13
estudios	227	573	262	587	595	794	13
de	265	573	276	587	595	794	13
tipo	279	573	296	587	595	794	13
cuantitativo	299	573	350	587	595	794	13
que	354	573	369	587	595	794	13
incluyan	373	573	409	587	595	794	13
muestras	413	573	451	587	595	794	13
más	455	573	472	587	595	794	13
amplias,	475	573	511	587	595	794	13
o	514	573	520	587	595	794	13
con	523	573	539	587	595	794	13
estudios	71	588	106	603	595	794	13
cualitativos	109	588	157	603	595	794	13
que	160	588	175	603	595	794	13
amplíen	178	588	213	603	595	794	13
los	215	588	227	603	595	794	13
actores	229	588	260	603	595	794	13
entrevistados,	262	588	321	603	595	794	13
incluyendo	324	588	372	603	595	794	13
a	374	588	379	603	595	794	13
docentes	381	588	419	603	595	794	13
de	421	588	432	603	595	794	13
grado	434	588	459	603	595	794	13
y	461	588	466	603	595	794	13
posgrado.	469	588	511	603	595	794	13
Referencias	71	630	140	650	595	794	13
AL-ZAHRANI,	71	672	140	686	595	794	13
K.	142	672	152	686	595	794	13
et	154	672	162	686	595	794	13
al.	165	672	175	686	595	794	13
Assessing	177	672	219	686	595	794	13
the	222	672	235	686	595	794	13
competencies	238	672	297	686	595	794	13
and	300	672	316	686	595	794	13
training	318	672	354	686	595	794	13
needs	356	672	381	686	595	794	13
of	383	672	392	686	595	794	13
agricultural	394	672	446	686	595	794	13
extension	448	672	490	686	595	794	13
workers	492	672	527	686	595	794	13
in	530	672	539	686	595	794	13
Saudi	71	687	95	702	595	794	13
Arabia.	98	687	130	702	595	794	13
Journal	132	687	167	702	595	794	13
of	169	687	179	702	595	794	13
Agricultural	181	687	238	702	595	794	13
Science	241	687	275	702	595	794	13
and	277	687	294	702	595	794	13
Technology,	297	687	353	702	595	794	13
Tehran,	355	687	389	702	595	794	13
v.	391	687	398	702	595	794	13
19,	400	687	413	702	595	794	13
n.	416	687	424	702	595	794	13
1,	427	687	435	702	595	794	13
p.	437	687	445	702	595	794	13
33-46,	448	687	475	702	595	794	13
2017.	478	687	501	702	595	794	13
ARGYRIS,	71	711	118	726	595	794	13
C.	121	711	131	726	595	794	13
Teaching	134	711	174	726	595	794	13
smart	176	711	202	726	595	794	13
people	205	711	234	726	595	794	13
how	237	711	255	726	595	794	13
to	258	711	267	726	595	794	13
learn.	270	711	295	726	595	794	13
Harvard	298	710	337	726	595	794	13
Business	339	710	379	726	595	794	13
Review,	382	710	418	726	595	794	13
Brighton,	420	711	462	726	595	794	13
n.	465	711	473	726	595	794	13
69,	476	711	489	726	595	794	13
p.	492	711	500	726	595	794	13
99-109,	506	711	539	726	595	794	13
May–June	71	726	116	741	595	794	13
1991.	118	726	142	741	595	794	13
Educ.	203	757	223	769	595	794	13
Soc.,	225	757	242	769	595	794	13
Campinas,	244	757	282	769	595	794	13
v.	284	757	290	769	595	794	13
41,	292	757	303	769	595	794	13
e218569,	305	757	337	769	595	794	13
2020	339	757	356	769	595	794	13
13	528	757	539	772	595	794	13
Límites	57	30	83	42	595	794	14
y	86	30	90	42	595	794	14
potencialidades	92	30	148	42	595	794	14
de	150	30	159	42	595	794	14
la	161	30	167	42	595	794	14
formación	169	30	206	42	595	794	14
universitaria	208	30	254	42	595	794	14
en	256	30	264	42	595	794	14
américa	266	30	295	42	595	794	14
latina	297	30	317	42	595	794	14
para	319	30	335	42	595	794	14
la	337	30	344	42	595	794	14
práctica	346	30	374	42	595	794	14
de	376	30	385	42	595	794	14
la	387	30	393	42	595	794	14
extensión	395	30	430	42	595	794	14
rural	432	30	450	42	595	794	14
BIANQUI	57	68	103	83	595	794	14
et	107	68	115	83	595	794	14
al.	119	68	129	83	595	794	14
Reflexiones	133	68	184	83	595	794	14
en	188	68	199	83	595	794	14
torno	202	68	228	83	595	794	14
a	231	68	236	83	595	794	14
un	239	68	252	83	595	794	14
campo	255	68	286	83	595	794	14
posible:	289	68	324	83	595	794	14
Psicología,	327	68	376	83	595	794	14
extensión	379	68	423	83	595	794	14
y	426	68	431	83	595	794	14
desarrollo	435	68	480	83	595	794	14
rural.	484	68	509	83	595	794	14
In:	512	68	524	83	595	794	14
LANDINI,	57	83	105	98	595	794	14
F.	107	83	114	98	595	794	14
(ed.).	116	83	139	98	595	794	14
Hacia	141	83	168	98	595	794	14
una	170	83	187	98	595	794	14
psicología	189	83	236	98	595	794	14
rural	238	83	261	98	595	794	14
latinoamericana.	263	83	341	98	595	794	14
Buenos	343	83	375	98	595	794	14
Aires:	377	83	403	98	595	794	14
CLACSO,	405	83	449	98	595	794	14
2015,	451	83	474	98	595	794	14
p.	476	83	484	98	595	794	14
251-267.	486	83	524	98	595	794	14
BOCCHICCHIO,	57	107	136	122	595	794	14
A.	138	107	148	122	595	794	14
Perfil	151	107	174	122	595	794	14
profesional	177	107	226	122	595	794	14
en	229	107	239	122	595	794	14
el	242	107	250	122	595	794	14
área	252	107	270	122	595	794	14
de	273	107	284	122	595	794	14
extensión	286	107	329	122	595	794	14
y	331	107	336	122	595	794	14
desarrollo	339	107	383	122	595	794	14
rural.	386	107	410	122	595	794	14
In:	413	107	425	122	595	794	14
FEITO,	427	107	460	122	595	794	14
M.	463	107	475	122	595	794	14
et	478	107	486	122	595	794	14
al.	489	107	499	122	595	794	14
(ed.).	501	107	524	122	595	794	14
Contribuciones	57	122	128	138	595	794	14
internacionales	131	122	201	138	595	794	14
al	204	122	212	138	595	794	14
desarrollo	215	122	261	138	595	794	14
local	264	122	286	138	595	794	14
y	288	122	293	138	595	794	14
rural:	296	122	322	138	595	794	14
Hacia	325	123	350	138	595	794	14
una	353	123	369	138	595	794	14
agenda	372	123	403	138	595	794	14
de	406	123	416	138	595	794	14
investigación.	419	123	479	138	595	794	14
San	481	123	497	138	595	794	14
Justo:	500	123	524	138	595	794	14
Universidad	57	138	110	153	595	794	14
Nacional	113	138	152	153	595	794	14
de	155	138	165	153	595	794	14
La	168	138	179	153	595	794	14
Matanza,	181	138	222	153	595	794	14
2013,	224	138	248	153	595	794	14
p.	250	138	258	153	595	794	14
184-188.	261	138	299	153	595	794	14
BROWN,	57	162	99	177	595	794	14
J.;	102	162	110	177	595	794	14
DUGUID,	114	162	159	177	595	794	14
P.	163	162	170	177	595	794	14
Organizational	173	162	239	177	595	794	14
learning	242	162	278	177	595	794	14
and	281	162	298	177	595	794	14
communities	301	162	358	177	595	794	14
of	361	162	370	177	595	794	14
practice.	373	162	411	177	595	794	14
Toward	414	162	447	177	595	794	14
a	450	162	455	177	595	794	14
unified	458	162	489	177	595	794	14
view	492	162	513	177	595	794	14
of	516	162	524	177	595	794	14
working,	57	177	96	192	595	794	14
learning,	98	177	137	192	595	794	14
and	140	177	157	192	595	794	14
innovation.	159	177	210	192	595	794	14
Organization	212	177	274	192	595	794	14
Science,	277	177	313	192	595	794	14
Ithaca,	316	177	345	192	595	794	14
NY,	348	177	365	192	595	794	14
v.	367	177	374	192	595	794	14
2,	377	177	384	192	595	794	14
n.	387	177	396	192	595	794	14
1,	398	177	406	192	595	794	14
p.	409	177	417	192	595	794	14
40-57,	419	177	447	192	595	794	14
1991.	450	177	473	192	595	794	14
https://doi.	476	177	524	192	595	794	14
org/10.2307/2634938	57	193	150	208	595	794	14
CHRISTOPLOS,	57	217	130	232	595	794	14
I.;	131	217	140	232	595	794	14
SANDISON,	142	217	197	232	595	794	14
P.;	199	217	209	232	595	794	14
CHIPETA,	210	217	257	232	595	794	14
S.	259	217	267	232	595	794	14
Guide	269	216	296	232	595	794	14
to	298	216	307	232	595	794	14
evaluating	309	216	356	232	595	794	14
rural	358	216	381	232	595	794	14
extension.	382	216	428	232	595	794	14
Lindau:	429	217	462	232	595	794	14
GFRAS,	464	217	500	232	595	794	14
2012.	501	217	524	232	595	794	14
CUEVAS	57	241	97	255	595	794	14
REYES,	99	241	133	255	595	794	14
V.	135	241	144	255	595	794	14
et	146	241	154	255	595	794	14
al.	156	241	166	255	595	794	14
Análisis	168	241	203	255	595	794	14
del	205	241	219	255	595	794	14
capital	221	241	250	255	595	794	14
humano	252	241	288	255	595	794	14
proveedor	290	241	335	255	595	794	14
de	337	241	348	255	595	794	14
la	350	241	358	255	595	794	14
asistencia	360	241	402	255	595	794	14
técnica	404	241	435	255	595	794	14
pecuaria	437	241	475	255	595	794	14
en	477	241	488	255	595	794	14
Sinaloa.	490	241	524	255	595	794	14
Región	57	256	89	271	595	794	14
y	92	256	97	271	595	794	14
Sociedad,	99	256	143	271	595	794	14
Hermosillo,	146	256	198	271	595	794	14
v.	200	256	207	271	595	794	14
26,	210	256	223	271	595	794	14
n.	225	256	234	271	595	794	14
59,	236	256	249	271	595	794	14
p.	252	256	260	271	595	794	14
151-182,	262	256	300	271	595	794	14
2014.	303	256	327	271	595	794	14
DA	57	280	72	295	595	794	14
ROS,	74	280	97	295	595	794	14
C.	99	280	109	295	595	794	14
A	111	280	119	295	595	794	14
contribuição	121	280	177	295	595	794	14
das	179	280	193	295	595	794	14
visitas	196	280	223	295	595	794	14
de	225	280	235	295	595	794	14
campo	238	280	267	295	595	794	14
no	270	280	281	295	595	794	14
ensino	283	280	312	295	595	794	14
das	315	280	329	295	595	794	14
ciências	332	280	366	295	595	794	14
agrárias	368	280	403	295	595	794	14
na	405	280	416	295	595	794	14
UFRRJ.	418	280	452	295	595	794	14
Revista	454	280	487	295	595	794	14
Ciência	490	280	524	295	595	794	14
em	57	295	71	310	595	794	14
Extensão,	73	295	117	310	595	794	14
São	120	295	135	310	595	794	14
Paulo,	138	295	165	310	595	794	14
v.	167	295	174	310	595	794	14
8,	177	295	184	310	595	794	14
n.	187	295	195	310	595	794	14
1,	198	295	206	310	595	794	14
p.	208	295	216	310	595	794	14
107-122,	219	295	257	310	595	794	14
2012.	259	295	283	310	595	794	14
GBOKU,	57	319	96	334	595	794	14
M.	98	319	110	334	595	794	14
L.	112	319	120	334	595	794	14
S.;	122	319	132	334	595	794	14
MODISE,	134	319	177	334	595	794	14
O.	179	319	189	334	595	794	14
M.	191	319	203	334	595	794	14
Basic	205	319	228	334	595	794	14
extension	230	319	272	334	595	794	14
skills	274	319	296	334	595	794	14
training	297	319	332	334	595	794	14
(BEST):	334	319	368	334	595	794	14
A	370	319	378	334	595	794	14
responsive	380	319	426	334	595	794	14
approach	428	319	468	334	595	794	14
to	470	319	479	334	595	794	14
integrated	481	319	524	334	595	794	14
extension	57	335	99	349	595	794	14
for	101	335	114	349	595	794	14
rural	116	335	138	349	595	794	14
development	140	335	197	349	595	794	14
in	200	335	209	349	595	794	14
Botswana.	211	335	256	349	595	794	14
International	258	334	320	349	595	794	14
Journal	322	334	356	349	595	794	14
of	359	334	368	349	595	794	14
Lifelong	370	334	408	349	595	794	14
Education,	410	334	460	349	595	794	14
London,	463	335	500	349	595	794	14
v.	502	335	509	349	595	794	14
27,	511	335	524	349	595	794	14
n.	57	350	65	365	595	794	14
3,	68	350	76	365	595	794	14
p.	78	350	86	365	595	794	14
315-331,	88	350	127	365	595	794	14
2008.	129	350	153	365	595	794	14
https://doi.org/10.1080/02601370802047817	155	350	349	365	595	794	14
GOMBE,	57	374	97	389	595	794	14
S.	99	374	107	389	595	794	14
et	109	374	117	389	595	794	14
al.	119	374	129	389	595	794	14
Extension	131	374	174	389	595	794	14
worker	176	374	207	389	595	794	14
competencies	209	374	268	389	595	794	14
needed	270	374	301	389	595	794	14
for	303	374	316	389	595	794	14
effective	318	374	354	389	595	794	14
management	356	374	412	389	595	794	14
of	414	374	423	389	595	794	14
self-help	425	374	462	389	595	794	14
groups	464	374	494	389	595	794	14
(SHG)	496	374	524	389	595	794	14
in	57	389	66	404	595	794	14
Gombe	68	389	101	404	595	794	14
State.	103	389	127	404	595	794	14
International	129	389	191	404	595	794	14
Journal	193	389	227	404	595	794	14
of	230	389	239	404	595	794	14
Education	241	389	289	404	595	794	14
and	291	389	309	404	595	794	14
Training,	311	389	353	404	595	794	14
Las	356	389	371	404	595	794	14
Vegas,	373	389	401	404	595	794	14
NV,	404	389	421	404	595	794	14
v.	423	389	430	404	595	794	14
1,	432	389	440	404	595	794	14
n.	443	389	451	404	595	794	14
1,	454	389	461	404	595	794	14
p.	464	389	472	404	595	794	14
1-7,	474	389	491	404	595	794	14
2015.	494	389	517	404	595	794	14
KHALIL,	57	413	96	428	595	794	14
A.	98	413	108	428	595	794	14
H.	109	413	120	428	595	794	14
O.	122	413	132	428	595	794	14
et	133	413	141	428	595	794	14
al.	142	413	152	428	595	794	14
Human	154	413	186	428	595	794	14
resource	188	413	223	428	595	794	14
development	225	413	280	428	595	794	14
competencies	281	413	338	428	595	794	14
as	340	413	348	428	595	794	14
predictors	350	413	392	428	595	794	14
of	394	413	402	428	595	794	14
agricultural	404	413	453	428	595	794	14
extension	454	413	495	428	595	794	14
agents'	496	413	524	428	595	794	14
performance	57	429	111	444	595	794	14
in	113	429	122	444	595	794	14
Yemen.	124	429	155	444	595	794	14
Human	157	428	191	444	595	794	14
Resource	193	428	234	444	595	794	14
Development	236	428	295	444	595	794	14
International,	297	428	358	444	595	794	14
London,	360	429	396	444	595	794	14
v.	398	429	405	444	595	794	14
12,	407	429	419	444	595	794	14
n.	421	429	430	444	595	794	14
4,	432	429	439	444	595	794	14
p.	441	429	449	444	595	794	14
429-447,	451	429	488	444	595	794	14
2009.	490	429	513	444	595	794	14
KRAKAUER,	57	453	118	467	595	794	14
P.;	122	453	131	467	595	794	14
DOS	135	453	157	467	595	794	14
SANTOS,	160	453	205	467	595	794	14
S.;	209	453	219	467	595	794	14
ALMEIDA,	222	453	275	467	595	794	14
M.	278	453	291	467	595	794	14
Teoria	294	453	323	467	595	794	14
da	326	453	337	467	595	794	14
aprendizagem	340	453	404	467	595	794	14
experiencial	407	453	462	467	595	794	14
no	465	453	477	467	595	794	14
ensino	480	453	510	467	595	794	14
de	514	453	524	467	595	794	14
empreendedorismo:	57	468	143	483	595	794	14
Um	145	468	162	483	595	794	14
estudo	163	468	192	483	595	794	14
exploratório.	194	468	249	483	595	794	14
REGEPE	251	468	291	483	595	794	14
–	293	468	299	483	595	794	14
Revista	300	468	332	483	595	794	14
de	334	468	344	483	595	794	14
Empreendedorismo	346	468	431	483	595	794	14
e	433	468	438	483	595	794	14
Gestão	440	468	470	483	595	794	14
de	472	468	482	483	595	794	14
Pequenas	484	468	524	483	595	794	14
Empresas,	57	483	101	498	595	794	14
São	104	483	120	498	595	794	14
Paulo,	122	483	149	498	595	794	14
v.	152	483	158	498	595	794	14
6,	161	483	169	498	595	794	14
n.	171	483	180	498	595	794	14
1,	182	483	190	498	595	794	14
p.	193	483	200	498	595	794	14
101-127,	203	483	241	498	595	794	14
2017.	244	483	267	498	595	794	14
https://doi.org/10.14211/regepe.v6i1.353	270	483	448	498	595	794	14
LANDINI,	57	507	105	522	595	794	14
F.	108	507	115	522	595	794	14
Necesidades	119	507	173	522	595	794	14
formativas	176	507	223	522	595	794	14
de	226	507	237	522	595	794	14
los	240	507	253	522	595	794	14
extensionistas	256	507	317	522	595	794	14
rurales	321	507	351	522	595	794	14
paraguayos	355	507	404	522	595	794	14
desde	408	507	433	522	595	794	14
la	436	507	444	522	595	794	14
perspectiva	447	507	497	522	595	794	14
de	501	507	511	522	595	794	14
su	515	507	524	522	595	794	14
función,	57	523	93	538	595	794	14
sus	96	523	110	538	595	794	14
problemas	112	523	158	538	595	794	14
y	161	523	166	538	595	794	14
sus	168	523	182	538	595	794	14
intereses.	185	523	225	538	595	794	14
Trabajo	228	522	263	538	595	794	14
y	266	522	271	538	595	794	14
Sociedad,	273	522	317	538	595	794	14
Santiago	320	523	357	538	595	794	14
del	360	523	373	538	595	794	14
Estero,	376	523	406	538	595	794	14
n.	408	523	417	538	595	794	14
20,	419	523	432	538	595	794	14
p.	435	523	443	538	595	794	14
149-160,	445	523	483	538	595	794	14
2013.	486	523	509	538	595	794	14
LANDINI,	57	547	105	561	595	794	14
F.	108	547	115	561	595	794	14
Concepción	118	547	172	561	595	794	14
de	175	547	185	561	595	794	14
“extensión	189	547	234	561	595	794	14
rural”	238	547	264	561	595	794	14
de	267	547	277	561	595	794	14
los	281	547	293	561	595	794	14
extensionistas	296	547	358	561	595	794	14
rurales	361	547	391	561	595	794	14
argentinos	395	547	441	561	595	794	14
que	444	547	460	561	595	794	14
trabajan	464	547	500	561	595	794	14
en	503	547	514	561	595	794	14
el	517	547	524	561	595	794	14
sistema	57	562	89	577	595	794	14
público	92	562	125	577	595	794	14
nacional	128	562	165	577	595	794	14
con	168	562	184	577	595	794	14
pequeños	187	562	229	577	595	794	14
productores.	232	562	287	577	595	794	14
Cuadernos	290	562	340	577	595	794	14
de	342	562	353	577	595	794	14
Desarrollo	356	562	405	577	595	794	14
Rural,	408	562	436	577	595	794	14
Bogotá,	439	562	472	577	595	794	14
v.	475	562	482	577	595	794	14
12,	484	562	497	577	595	794	14
n.	500	562	509	577	595	794	14
75,	511	562	524	577	595	794	14
p.	57	577	65	592	595	794	14
33-53,	67	577	95	592	595	794	14
2015.	97	577	121	592	595	794	14
LANDINI,	57	601	105	616	595	794	14
F.;	107	601	117	616	595	794	14
BRITES,	119	601	157	616	595	794	14
W.	160	601	171	616	595	794	14
Evaluation	174	601	221	616	595	794	14
and	223	601	240	616	595	794	14
impact	243	601	273	616	595	794	14
of	276	601	284	616	595	794	14
a	287	601	292	616	595	794	14
reflective	294	601	334	616	595	794	14
training	337	601	372	616	595	794	14
process	375	601	407	616	595	794	14
for	410	601	422	616	595	794	14
rural	425	601	447	616	595	794	14
extension	449	601	492	616	595	794	14
agents.	494	601	524	616	595	794	14
The	57	616	74	632	595	794	14
Journal	77	616	111	632	595	794	14
of	114	616	123	632	595	794	14
Agricultural	126	616	183	632	595	794	14
Education	186	616	234	632	595	794	14
and	236	616	254	632	595	794	14
Extension	257	616	302	632	595	794	14
Wageningen,	305	617	363	632	595	794	14
v.	366	617	372	632	595	794	14
24,	375	617	389	632	595	794	14
n.	392	617	400	632	595	794	14
5,	403	617	411	632	595	794	14
p.	414	617	422	632	595	794	14
457-472,	425	617	463	632	595	794	14
2018.	466	617	490	632	595	794	14
https://	493	617	524	632	595	794	14
doi.org/10.1080/1389224X.2018.1500922	57	632	237	647	595	794	14
LANDINI,	57	656	104	671	595	794	14
F.;	106	656	115	671	595	794	14
BRITES,	117	656	155	671	595	794	14
W.;	157	656	170	671	595	794	14
MATHOT,	172	656	220	671	595	794	14
M.	222	656	234	671	595	794	14
Towards	236	656	272	671	595	794	14
a	274	656	279	671	595	794	14
new	281	656	299	671	595	794	14
paradigm	301	656	343	671	595	794	14
for	345	656	357	671	595	794	14
rural	359	656	381	671	595	794	14
extensionists'	383	656	440	671	595	794	14
in-service	442	656	485	671	595	794	14
training.	487	656	524	671	595	794	14
Journal	57	671	91	686	595	794	14
of	94	671	103	686	595	794	14
Rural	105	671	131	686	595	794	14
Studies,	133	671	169	686	595	794	14
Oxford,	172	671	206	686	595	794	14
v.	209	671	215	686	595	794	14
51,	218	671	231	686	595	794	14
p.	233	671	241	686	595	794	14
158-167,	244	671	282	686	595	794	14
2017.	285	671	308	686	595	794	14
https://doi.org/10.1016/j.jrurstud.2017.02.010	311	671	511	686	595	794	14
LEFORE,	57	695	98	710	595	794	14
N.	101	695	112	710	595	794	14
Strengthening	115	695	177	710	595	794	14
facilitation	180	695	227	710	595	794	14
competencies	230	695	290	710	595	794	14
in	293	695	302	710	595	794	14
development:	305	695	364	710	595	794	14
Processes,	367	695	411	710	595	794	14
challenges	414	695	459	710	595	794	14
and	462	695	479	710	595	794	14
lessons	482	695	513	710	595	794	14
of	516	695	524	710	595	794	14
a	57	711	62	726	595	794	14
learning	65	711	101	726	595	794	14
alliance	104	711	138	726	595	794	14
to	141	711	150	726	595	794	14
develop	153	711	187	726	595	794	14
facilitators	191	711	237	726	595	794	14
for	240	711	253	726	595	794	14
local	256	711	277	726	595	794	14
community	280	711	331	726	595	794	14
engagement.	334	711	390	726	595	794	14
Knowledge	393	710	445	726	595	794	14
Management	448	710	508	726	595	794	14
for	511	710	524	726	595	794	14
Development	57	726	119	741	595	794	14
Journal,	121	726	158	741	595	794	14
London,	160	726	198	741	595	794	14
v.	200	726	207	741	595	794	14
11,	209	726	222	741	595	794	14
n.	225	726	234	741	595	794	14
1,	236	726	244	741	595	794	14
p.	246	726	254	741	595	794	14
118-135,	257	726	295	741	595	794	14
2015.	297	726	321	741	595	794	14
14	57	757	67	772	595	794	14
Educ.	239	757	260	769	595	794	14
Soc.,	262	757	279	769	595	794	14
Campinas,	281	757	319	769	595	794	14
v.	321	757	327	769	595	794	14
41,	329	757	340	769	595	794	14
e218569,	342	757	373	769	595	794	14
2020	375	757	393	769	595	794	14
Landini	504	30	532	42	595	794	15
F	534	30	539	42	595	794	15
MOJARRADI,	71	68	137	83	595	794	15
G.;	141	68	154	83	595	794	15
KARAMIDEHKORDI,	158	68	263	83	595	794	15
E.	267	68	276	83	595	794	15
Factors	281	68	313	83	595	794	15
influencing	318	68	369	83	595	794	15
practical	373	68	412	83	595	794	15
training	416	68	453	83	595	794	15
quality	457	68	488	83	595	794	15
in	492	68	501	83	595	794	15
Iranian	505	68	539	83	595	794	15
agricultural	71	83	122	98	595	794	15
higher	125	83	154	98	595	794	15
education.	157	83	203	98	595	794	15
Journal	207	83	241	98	595	794	15
of	244	83	254	98	595	794	15
Higher	257	83	289	98	595	794	15
Education	292	83	340	98	595	794	15
Policy	343	83	371	98	595	794	15
and	374	83	392	98	595	794	15
Management,	395	83	458	98	595	794	15
Melbourne,	461	83	512	98	595	794	15
v.	515	83	522	98	595	794	15
38,	526	83	539	98	595	794	15
n.	71	99	79	114	595	794	15
2,	82	99	90	114	595	794	15
p.	92	99	100	114	595	794	15
183-195,	103	99	141	114	595	794	15
2016.	143	99	167	114	595	794	15
https://doi.org/10.1080/1360080X.2016.1150549	169	99	381	114	595	794	15
MOSCHITZ,	71	123	128	138	595	794	15
H.	130	123	141	138	595	794	15
et	143	123	150	138	595	794	15
al.	152	123	162	138	595	794	15
Learning	164	123	203	138	595	794	15
and	205	123	221	138	595	794	15
innovation	223	123	270	138	595	794	15
networks	272	123	311	138	595	794	15
for	313	123	326	138	595	794	15
sustainable	327	123	375	138	595	794	15
agriculture:	377	123	426	138	595	794	15
Processes	428	123	469	138	595	794	15
of	471	123	480	138	595	794	15
co-evolution,	481	123	539	138	595	794	15
joint	71	138	91	153	595	794	15
reflection	94	138	136	153	595	794	15
and	138	138	155	153	595	794	15
facilitation.	157	138	207	153	595	794	15
The	209	138	226	153	595	794	15
Journal	228	138	263	153	595	794	15
of	265	138	275	153	595	794	15
Agricultural	277	138	334	153	595	794	15
Education	336	138	384	153	595	794	15
and	386	138	403	153	595	794	15
Extension,	406	138	454	153	595	794	15
Wageningen,	457	138	514	153	595	794	15
v.	516	138	523	153	595	794	15
21,	526	138	539	153	595	794	15
n.	71	153	79	168	595	794	15
1,	82	153	90	168	595	794	15
p.	92	153	100	168	595	794	15
1-11,	103	153	125	168	595	794	15
2015.	127	153	151	168	595	794	15
http://doi.org/10.1080/1389224X.2014.991111	154	153	356	168	595	794	15
MOVAHEDI,	71	177	131	192	595	794	15
R.;	133	177	145	192	595	794	15
NAGEL,	147	177	185	192	595	794	15
U.	187	177	196	192	595	794	15
Identifying	198	177	247	192	595	794	15
required	249	177	286	192	595	794	15
competencies	288	177	347	192	595	794	15
for	349	177	362	192	595	794	15
the	364	177	378	192	595	794	15
agricultural	380	177	431	192	595	794	15
extension	433	177	475	192	595	794	15
and	477	177	493	192	595	794	15
education	495	177	539	192	595	794	15
undergraduates.	71	193	142	208	595	794	15
Journal	144	192	179	208	595	794	15
of	181	192	191	208	595	794	15
Agricultural	193	192	250	208	595	794	15
Science	253	192	287	208	595	794	15
and	289	192	306	208	595	794	15
Technology,	309	192	365	208	595	794	15
Tehran,	367	193	401	208	595	794	15
v.	403	193	410	208	595	794	15
14,	412	193	425	208	595	794	15
n.	428	193	436	208	595	794	15
4,	439	193	447	208	595	794	15
p.	449	193	457	208	595	794	15
727-742,	460	193	498	208	595	794	15
2012.	500	193	524	208	595	794	15
MULDER,	71	217	120	232	595	794	15
M.	126	217	138	232	595	794	15
Interdisciplinarity	144	217	226	232	595	794	15
and	232	217	249	232	595	794	15
education:	254	217	302	232	595	794	15
Towards	308	217	346	232	595	794	15
principles	352	217	396	232	595	794	15
of	402	217	411	232	595	794	15
pedagogical	417	217	471	232	595	794	15
practice.	477	217	515	232	595	794	15
The	521	216	539	232	595	794	15
Journal	71	232	105	247	595	794	15
of	108	232	118	247	595	794	15
Agricultural	121	232	178	247	595	794	15
Education	181	232	228	247	595	794	15
and	231	232	249	247	595	794	15
Extension,	252	232	300	247	595	794	15
Wageningen,	303	232	360	247	595	794	15
v.	364	232	370	247	595	794	15
18,	374	232	387	247	595	794	15
v.	390	232	397	247	595	794	15
5,	400	232	408	247	595	794	15
p.	411	232	419	247	595	794	15
437-442,	422	232	460	247	595	794	15
2012.	463	232	487	247	595	794	15
https://doi.	490	232	539	247	595	794	15
org/10.1080/1389224X.2012.71046	71	248	224	262	595	794	15
NETTLE,	71	271	114	286	595	794	15
R.;	116	271	128	286	595	794	15
CRAWFORD,	131	271	193	286	595	794	15
A.;	196	271	208	286	595	794	15
BRIGHTLING,	211	271	279	286	595	794	15
P.	281	271	289	286	595	794	15
How	291	271	312	286	595	794	15
private-sector	315	271	375	286	595	794	15
farm	378	271	399	286	595	794	15
advisors	402	271	438	286	595	794	15
change	440	271	471	286	595	794	15
their	474	271	495	286	595	794	15
practices:	497	271	539	286	595	794	15
An	71	287	84	302	595	794	15
Australian	87	287	133	302	595	794	15
case	135	287	154	302	595	794	15
study.	156	287	182	302	595	794	15
Journal	184	286	219	302	595	794	15
of	221	286	231	302	595	794	15
Rural	233	286	259	302	595	794	15
Studies,	262	286	298	302	595	794	15
Oxford,	300	287	334	302	595	794	15
v.	337	287	344	302	595	794	15
58,	346	287	359	302	595	794	15
p.	362	287	370	302	595	794	15
20-27,	372	287	400	302	595	794	15
2018.	403	287	426	302	595	794	15
https://doi.org/10.1016/j.	429	287	539	302	595	794	15
jrurstud.2017.12.027	71	302	162	317	595	794	15
ORD,	71	326	96	341	595	794	15
J.	98	326	104	341	595	794	15
John	105	326	126	341	595	794	15
Dewey	128	326	158	341	595	794	15
and	160	326	177	341	595	794	15
experiential	179	326	231	341	595	794	15
learning:	233	326	271	341	595	794	15
Developing	273	326	324	341	595	794	15
the	326	326	340	341	595	794	15
theory	342	326	370	341	595	794	15
of	372	326	381	341	595	794	15
youth	383	326	408	341	595	794	15
work.	410	326	435	341	595	794	15
Youth	437	326	465	341	595	794	15
&	466	326	474	341	595	794	15
Policy,	476	326	507	341	595	794	15
Berlin,	509	326	539	341	595	794	15
n.	71	342	79	356	595	794	15
108,	82	342	100	356	595	794	15
p.	103	342	111	356	595	794	15
55-72,	113	342	141	356	595	794	15
2012.	143	342	167	356	595	794	15
PEIXOTO,	71	365	119	380	595	794	15
A.;	121	365	134	380	595	794	15
PEREIRA,	136	365	182	380	595	794	15
R.	185	365	194	380	595	794	15
Discurso	196	365	236	380	595	794	15
versus	238	365	264	380	595	794	15
ação	267	365	287	380	595	794	15
no	289	365	300	380	595	794	15
comportamento	303	365	374	380	595	794	15
ambientalmente	376	365	447	380	595	794	15
responsável.	449	365	503	380	595	794	15
Revista	505	365	539	380	595	794	15
de	71	380	82	396	595	794	15
Gestão	84	380	116	396	595	794	15
Ambiental	118	380	167	396	595	794	15
e	170	380	174	396	595	794	15
Sustentabilidade,	177	380	256	396	595	794	15
São	258	381	274	396	595	794	15
Paulo,	276	381	303	396	595	794	15
v.	306	381	313	396	595	794	15
2,	315	381	323	396	595	794	15
n.	326	381	334	396	595	794	15
2,	337	381	344	396	595	794	15
p.	347	381	355	396	595	794	15
71-113,	357	381	390	396	595	794	15
2013.	393	381	416	396	595	794	15
RAGASA,	71	405	117	420	595	794	15
C.	120	405	130	420	595	794	15
et	134	405	142	420	595	794	15
al.	145	405	156	420	595	794	15
Factors	159	405	192	420	595	794	15
affecting	195	405	234	420	595	794	15
performance	237	405	295	420	595	794	15
of	298	405	307	420	595	794	15
agricultural	311	405	363	420	595	794	15
extension:	366	405	412	420	595	794	15
Evidence	416	405	456	420	595	794	15
from	460	405	482	420	595	794	15
Democratic	485	405	539	420	595	794	15
Republic	71	420	110	435	595	794	15
of	113	420	121	435	595	794	15
Congo.	124	420	156	435	595	794	15
The	159	420	176	435	595	794	15
Journal	179	420	213	435	595	794	15
of	216	420	226	435	595	794	15
Agricultural	228	420	286	435	595	794	15
Education	289	420	336	435	595	794	15
and	339	420	356	435	595	794	15
Extension,	359	420	407	435	595	794	15
Wageningen,	410	420	468	435	595	794	15
v.	471	420	478	435	595	794	15
22,	481	420	494	435	595	794	15
n.	497	420	505	435	595	794	15
2,	508	420	516	435	595	794	15
113-	519	420	539	435	595	794	15
143,	71	436	89	450	595	794	15
2016.	92	436	115	450	595	794	15
https://doi.org/	118	436	185	450	595	794	15
10.1080/1389224X.2015.1026363	187	436	332	450	595	794	15
SALOMONSSON,	71	459	151	474	595	794	15
L.	152	459	161	474	595	794	15
et	162	459	169	474	595	794	15
al.	171	459	180	474	595	794	15
Farming	183	459	219	474	595	794	15
systems	221	459	254	474	595	794	15
education:	255	459	300	474	595	794	15
Case	301	459	322	474	595	794	15
study	323	459	346	474	595	794	15
of	347	459	356	474	595	794	15
Swedish	357	459	392	474	595	794	15
test	393	459	408	474	595	794	15
pilots.	409	459	435	474	595	794	15
Renewable	437	459	485	474	595	794	15
Agriculture	486	459	539	474	595	794	15
and	71	474	88	490	595	794	15
Food	91	474	114	490	595	794	15
Systems,	117	474	156	490	595	794	15
New	158	475	178	490	595	794	15
York,	181	475	204	490	595	794	15
v.	206	475	213	490	595	794	15
24,	216	475	229	490	595	794	15
n.	231	475	240	490	595	794	15
1,	242	475	250	490	595	794	15
p.	253	475	261	490	595	794	15
48-59,	263	475	291	490	595	794	15
2009.	293	475	317	490	595	794	15
https://doi.org/	319	475	386	490	595	794	15
10.1017/S1742170508002408	388	475	516	490	595	794	15
SARANDÓN,	71	499	134	514	595	794	15
S.;	137	499	148	514	595	794	15
FLORES,	151	499	192	514	595	794	15
C.	195	499	205	514	595	794	15
Agroecología:	209	498	273	514	595	794	15
bases	277	499	300	514	595	794	15
teóricas	304	499	338	514	595	794	15
para	341	499	361	514	595	794	15
el	364	499	372	514	595	794	15
diseño	375	499	404	514	595	794	15
y	408	499	413	514	595	794	15
manejo	416	499	449	514	595	794	15
de	453	499	463	514	595	794	15
agroecosistemas	467	499	539	514	595	794	15
sustentables.	71	514	126	529	595	794	15
La	129	514	139	529	595	794	15
Plata:	142	514	166	529	595	794	15
Universidad	169	514	222	529	595	794	15
Nacional	225	514	264	529	595	794	15
de	267	514	277	529	595	794	15
La	280	514	291	529	595	794	15
Plata,	293	514	318	529	595	794	15
2014.	320	514	344	529	595	794	15
SHARMA,	71	538	118	553	595	794	15
A.;	120	538	132	553	595	794	15
EZUNG,	134	538	173	553	595	794	15
P.;	175	538	184	553	595	794	15
SHARMA,	186	538	233	553	595	794	15
R.	235	538	244	553	595	794	15
Impact	246	538	277	553	595	794	15
of	279	538	287	553	595	794	15
pineapple	289	538	331	553	595	794	15
cultivation	333	538	380	553	595	794	15
training	382	538	416	553	595	794	15
on	418	538	430	553	595	794	15
village	432	538	459	553	595	794	15
extension	461	538	503	553	595	794	15
officers.	505	538	539	553	595	794	15
International	71	553	132	568	595	794	15
Journal	134	553	169	568	595	794	15
of	171	553	181	568	595	794	15
Multidisciplinary	183	553	264	568	595	794	15
Approach	266	553	311	568	595	794	15
&	314	553	321	568	595	794	15
Studies,	324	553	360	568	595	794	15
Bhopal,	362	553	396	568	595	794	15
v.	399	553	405	568	595	794	15
3,	408	553	416	568	595	794	15
n.	418	553	427	568	595	794	15
1,	429	553	437	568	595	794	15
p.	439	553	447	568	595	794	15
6-12,	450	553	472	568	595	794	15
2016.	475	553	498	568	595	794	15
SHUKRI	71	577	110	592	595	794	15
AL-RIMAWI,	113	577	174	592	595	794	15
A.;	176	577	188	592	595	794	15
ALLAHYARI,	190	577	252	592	595	794	15
M.;	255	577	269	592	595	794	15
AL-RUSHEIDAT,	271	577	350	592	595	794	15
J.	352	577	357	592	595	794	15
Assessing	359	577	402	592	595	794	15
extension	404	577	446	592	595	794	15
agent	448	577	472	592	595	794	15
training	474	577	509	592	595	794	15
needs,	511	577	539	592	595	794	15
barriers	71	593	105	608	595	794	15
and	108	593	125	608	595	794	15
training	128	593	163	608	595	794	15
methods	166	593	204	608	595	794	15
in	207	593	216	608	595	794	15
Jordan.	219	593	251	608	595	794	15
Journal	254	592	288	608	595	794	15
of	291	592	301	608	595	794	15
Agricultural	303	592	361	608	595	794	15
Science	363	592	398	608	595	794	15
and	400	592	418	608	595	794	15
Technology,	420	592	476	608	595	794	15
Tehran,	479	593	513	608	595	794	15
v.	516	593	523	608	595	794	15
19,	525	593	539	608	595	794	15
n.	71	608	79	623	595	794	15
5,	82	608	90	623	595	794	15
p.	92	608	100	623	595	794	15
1019-1029,	103	608	151	623	595	794	15
2017.	154	608	177	623	595	794	15
SINGH,	71	632	107	647	595	794	15
N.	109	632	120	647	595	794	15
et	122	632	130	647	595	794	15
al.	132	632	142	647	595	794	15
Impact	145	632	176	647	595	794	15
of	178	632	187	647	595	794	15
training	189	632	224	647	595	794	15
programs	226	632	269	647	595	794	15
of	271	632	280	647	595	794	15
Extension	282	632	326	647	595	794	15
Education	328	632	373	647	595	794	15
Institute	375	632	412	647	595	794	15
Nilokheri	414	632	457	647	595	794	15
on	459	632	470	647	595	794	15
master	473	632	502	647	595	794	15
trainers	505	632	539	647	595	794	15
of	71	647	80	662	595	794	15
State	82	647	103	662	595	794	15
Agricultural	106	647	160	662	595	794	15
University.	162	647	209	662	595	794	15
Agricultural	212	647	269	662	595	794	15
Science	271	647	305	662	595	794	15
Digest,	308	647	340	662	595	794	15
Karnal,	343	647	375	662	595	794	15
v.	377	647	384	662	595	794	15
30,	387	647	400	662	595	794	15
n.	402	647	411	662	595	794	15
4,	413	647	421	662	595	794	15
p.	423	647	431	662	595	794	15
254-257,	434	647	472	662	595	794	15
2010.	475	647	498	662	595	794	15
SULAIMAN,	71	671	129	686	595	794	15
R.;	131	671	143	686	595	794	15
DAVIS,	145	671	178	686	595	794	15
K.	180	671	190	686	595	794	15
The	192	671	209	686	595	794	15
“new	211	671	234	686	595	794	15
extensionist”:	236	671	298	686	595	794	15
Roles,	300	671	327	686	595	794	15
strategies,	329	671	372	686	595	794	15
and	374	671	390	686	595	794	15
capacities	392	671	435	686	595	794	15
to	437	671	446	686	595	794	15
strengthen	448	671	494	686	595	794	15
extension	496	671	539	686	595	794	15
and	71	687	87	702	595	794	15
advisory	90	687	128	702	595	794	15
services.	130	687	167	702	595	794	15
Lindau:	170	687	203	702	595	794	15
GFRAS,	206	687	242	702	595	794	15
2012.	244	687	268	702	595	794	15
TAGG,	71	711	102	726	595	794	15
J.	104	711	109	726	595	794	15
The	111	711	127	726	595	794	15
learning-paradigm	129	711	210	726	595	794	15
campus:	212	711	248	726	595	794	15
From	250	711	273	726	595	794	15
single-	275	711	304	726	595	794	15
to	306	711	315	726	595	794	15
double-loop	317	711	369	726	595	794	15
learning.	371	711	409	726	595	794	15
New	411	710	431	726	595	794	15
Directions	433	710	481	726	595	794	15
for	483	710	496	726	595	794	15
Teaching	498	710	539	726	595	794	15
and	71	726	88	741	595	794	15
Learning,	91	726	135	741	595	794	15
San	137	726	153	741	595	794	15
Francisco,	156	726	200	741	595	794	15
n.	203	726	212	741	595	794	15
123,	214	726	232	741	595	794	15
51-61,	235	726	262	741	595	794	15
2010.	265	726	289	741	595	794	15
https://doi.org/10.1002/tl.409	291	726	420	741	595	794	15
Educ.	203	757	223	769	595	794	15
Soc.,	225	757	242	769	595	794	15
Campinas,	244	757	282	769	595	794	15
v.	284	757	290	769	595	794	15
41,	292	757	303	769	595	794	15
e218569,	305	757	337	769	595	794	15
2020	339	757	356	769	595	794	15
15	528	757	539	772	595	794	15
Límites	57	30	83	42	595	794	16
y	86	30	90	42	595	794	16
potencialidades	92	30	148	42	595	794	16
de	150	30	159	42	595	794	16
la	161	30	167	42	595	794	16
formación	169	30	206	42	595	794	16
universitaria	208	30	254	42	595	794	16
en	256	30	264	42	595	794	16
américa	266	30	295	42	595	794	16
latina	297	30	317	42	595	794	16
para	319	30	335	42	595	794	16
la	337	30	344	42	595	794	16
práctica	346	30	374	42	595	794	16
de	376	30	385	42	595	794	16
la	387	30	393	42	595	794	16
extensión	395	30	430	42	595	794	16
rural	432	30	450	42	595	794	16
TAYLOR,	57	68	99	83	595	794	16
S.;	101	68	111	83	595	794	16
BOGDAN,	113	68	162	83	595	794	16
R.	164	68	173	83	595	794	16
Introducción	175	68	235	83	595	794	16
a	237	68	242	83	595	794	16
los	244	68	257	83	595	794	16
métodos	259	68	298	83	595	794	16
cualitativos	300	68	352	83	595	794	16
de	354	68	365	83	595	794	16
investigación.	367	68	430	83	595	794	16
Buenos	432	68	464	83	595	794	16
Aires:	466	68	491	83	595	794	16
Paidós,	493	68	524	83	595	794	16
1990.	57	83	80	98	595	794	16
TORRADO	57	106	109	121	595	794	16
PORTO,	112	106	150	121	595	794	16
R.;	152	106	164	121	595	794	16
CATULLO,	167	106	218	121	595	794	16
J.	220	106	226	121	595	794	16
Extensión	229	106	273	121	595	794	16
rural	275	106	297	121	595	794	16
y	299	106	304	121	595	794	16
enfoque	307	106	343	121	595	794	16
territorial:	345	106	390	121	595	794	16
Aprendiendo	393	106	451	121	595	794	16
en	454	106	464	121	595	794	16
la	467	106	475	121	595	794	16
acción	477	106	506	121	595	794	16
con	508	106	524	121	595	794	16
otros.	57	121	82	136	595	794	16
Revista	84	121	118	136	595	794	16
de	120	121	131	136	595	794	16
la	134	121	142	136	595	794	16
Facultad	144	121	184	136	595	794	16
de	186	121	197	136	595	794	16
Agronomía,	200	121	255	136	595	794	16
Buenos	257	121	290	136	595	794	16
Aires,	292	121	318	136	595	794	16
v.	321	121	327	136	595	794	16
116,	330	121	348	136	595	794	16
p.	351	121	359	136	595	794	16
19-27,	361	121	389	136	595	794	16
2017.	391	121	415	136	595	794	16
YARDLEY,	57	145	106	160	595	794	16
S.;	109	145	120	160	595	794	16
TEUNISSEN,	123	145	185	160	595	794	16
P.;	188	145	198	160	595	794	16
DORNAN,	201	145	251	160	595	794	16
T.	255	145	263	160	595	794	16
Experiential	266	145	321	160	595	794	16
learning:	324	145	364	160	595	794	16
Transforming	367	145	429	160	595	794	16
theory	432	145	462	160	595	794	16
into	465	145	483	160	595	794	16
practice.	486	145	524	160	595	794	16
Medical	57	160	94	175	595	794	16
Teacher,	96	160	134	175	595	794	16
Abingdon,	137	160	183	175	595	794	16
v.	186	160	193	175	595	794	16
34,	195	160	208	175	595	794	16
n.	211	160	219	175	595	794	16
2,	222	160	229	175	595	794	16
p.	232	160	240	175	595	794	16
161-164,	242	160	280	175	595	794	16
2012.	283	160	307	175	595	794	16
https://doi.org/	309	160	376	175	595	794	16
10.3109/0142159X.2012.643264	378	160	518	175	595	794	16
Sobre	57	225	91	245	595	794	16
el	94	225	104	245	595	794	16
Autor	108	225	143	245	595	794	16
Fernando	57	258	105	273	595	794	16
Landini	108	258	146	273	595	794	16
es	149	258	158	273	595	794	16
licenciado	160	258	205	273	595	794	16
y	208	258	213	273	595	794	16
doctor	216	258	245	273	595	794	16
en	248	258	258	273	595	794	16
Psicología	261	258	305	273	595	794	16
por	308	258	324	273	595	794	16
la	326	258	334	273	595	794	16
Universidad	337	258	390	273	595	794	16
de	393	258	403	273	595	794	16
Buenos	406	258	439	273	595	794	16
Aires.	441	258	467	273	595	794	16
Investigador	470	258	524	273	595	794	16
Independiente	57	273	120	288	595	794	16
del	122	273	135	288	595	794	16
Consejo	137	273	173	288	595	794	16
Nacional	175	273	214	288	595	794	16
de	216	273	227	288	595	794	16
Investigaciones	229	273	295	288	595	794	16
Científicas	297	273	344	288	595	794	16
y	346	273	351	288	595	794	16
Técnicas	353	273	390	288	595	794	16
(CONICET).	392	273	449	288	595	794	16
Estudia	451	273	484	288	595	794	16
procesos	486	273	524	288	595	794	16
de	57	288	67	303	595	794	16
extensión	70	288	112	303	595	794	16
rural	114	288	136	303	595	794	16
e	139	288	143	303	595	794	16
innovación	146	288	195	303	595	794	16
agropecuaria	198	288	255	303	595	794	16
desde	258	288	283	303	595	794	16
una	285	288	302	303	595	794	16
perspectiva	304	288	354	303	595	794	16
psicosocial.	357	288	407	303	595	794	16
Recibido:	425	341	468	356	595	794	16
14	470	341	481	356	595	794	16
ene.	483	341	501	356	595	794	16
2019	503	341	524	356	595	794	16
Aceptado:	422	360	468	375	595	794	16
27	470	360	481	375	595	794	16
ago.	483	360	501	375	595	794	16
2020	503	360	524	375	595	794	16
16	57	757	67	772	595	794	16
Educ.	239	757	260	769	595	794	16
Soc.,	262	757	279	769	595	794	16
Campinas,	281	757	319	769	595	794	16
v.	321	757	327	769	595	794	16
41,	329	757	340	769	595	794	16
e218569,	342	757	373	769	595	794	16
2020	375	757	393	769	595	794	16
