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la	271	276	280	287	595	842	2
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la	141	525	150	536	595	842	2
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(PIERCE;	119	566	167	577	595	842	2
CHICK,	173	566	213	577	595	842	2
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se	127	587	137	598	595	842	2
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(BATANERO;	468	608	538	618	595	842	2
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en	342	649	353	660	595	842	2
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muchos	396	670	433	681	595	842	2
casos,	436	670	465	681	595	842	2
corresponde	468	670	527	681	595	842	2
al	530	670	539	681	595	842	2
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libros	470	690	497	701	595	842	2
de	500	690	512	701	595	842	2
texto	514	690	539	701	595	842	2
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presentes	258	129	302	140	595	842	4
en	306	129	317	140	595	842	4
los	320	129	334	140	595	842	4
libros	337	129	365	140	595	842	4
de	368	129	379	140	595	842	4
texto	382	129	406	140	595	842	4
escolar	409	129	443	140	595	842	4
con	446	129	464	140	595	842	4
el	467	129	475	140	595	842	4
propósito	479	129	524	140	595	842	4
de	527	129	538	140	595	842	4
promover	85	150	132	161	595	842	4
el	136	150	145	161	595	842	4
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de	210	150	221	161	595	842	4
la	226	150	234	161	595	842	4
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y	294	150	300	161	595	842	4
la	305	150	313	161	595	842	4
probabilidad	318	150	379	161	595	842	4
en	383	150	395	161	595	842	4
la	399	150	408	161	595	842	4
Educación	413	150	463	161	595	842	4
Primaria.	468	150	512	161	595	842	4
Para	517	150	538	161	595	842	4
realizar	85	171	121	181	595	842	4
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se	192	171	202	181	595	842	4
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de	459	171	471	181	595	842	4
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probabilidad	85	191	146	202	595	842	4
en	149	191	160	202	595	842	4
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texto	229	191	253	202	595	842	4
escolar	256	191	290	202	595	842	4
de	293	191	304	202	595	842	4
Educación	307	191	358	202	595	842	4
Primaria	361	191	402	202	595	842	4
(1º	405	191	419	202	595	842	4
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6º	430	191	440	202	595	842	4
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2	85	233	91	244	595	842	4
Fundamentación	94	233	181	244	595	842	4
Teórica	183	233	222	244	595	842	4
2.1	85	274	100	285	595	842	4
Tarea	103	274	132	285	595	842	4
Matemática	135	274	196	285	595	842	4
Situamos	120	315	165	326	595	842	4
este	170	315	188	326	595	842	4
estudio	193	315	227	326	595	842	4
desde	232	315	259	326	595	842	4
la	264	315	272	326	595	842	4
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de	314	315	326	326	595	842	4
Smith	330	315	359	326	595	842	4
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(1998)	403	315	435	326	595	842	4
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definen	481	315	517	326	595	842	4
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tarea	85	336	108	347	595	842	4
matemática	111	336	167	347	595	842	4
como	170	336	197	347	595	842	4
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la	314	336	322	347	595	842	4
clase	325	336	349	347	595	842	4
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tarea	107	398	130	409	595	842	4
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la	318	460	327	471	595	842	4
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para	518	460	538	471	595	842	4
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Cabe	221	481	246	492	595	842	4
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Grover	431	481	465	492	595	842	4
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(1996),	85	502	120	513	595	842	4
la	125	502	133	513	595	842	4
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tarea	273	502	297	513	595	842	4
puede	301	502	330	513	595	842	4
variar	335	502	362	513	595	842	4
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características	420	502	488	513	595	842	4
propias	492	502	528	513	595	842	4
y	533	502	539	513	595	842	4
según	85	523	113	533	595	842	4
cómo	117	523	144	533	595	842	4
éstas	147	523	171	533	595	842	4
sean	174	523	196	533	595	842	4
presentadas,	200	523	259	533	595	842	4
o	262	523	268	533	595	842	4
ejecutadas	272	523	322	533	595	842	4
(de	326	523	341	533	595	842	4
lo	345	523	354	533	595	842	4
que	358	523	376	533	595	842	4
hacen	379	523	407	533	595	842	4
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las	452	523	465	533	595	842	4
implementan).	469	523	538	533	595	842	4
Bajo	85	543	108	554	595	842	4
esta	111	543	130	554	595	842	4
mirada,	133	543	170	554	595	842	4
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una	222	543	240	554	595	842	4
categorización	243	543	313	554	595	842	4
para	316	543	337	554	595	842	4
las	341	543	354	554	595	842	4
tareas	358	543	386	554	595	842	4
matemáticas	389	543	449	554	595	842	4
de	453	543	464	554	595	842	4
acuerdo	468	543	505	554	595	842	4
con	509	543	526	554	595	842	4
el	530	543	539	554	595	842	4
tipo	85	564	104	575	595	842	4
de	112	564	124	575	595	842	4
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se	227	564	237	575	595	842	4
requiere	245	564	284	575	595	842	4
para	293	564	313	575	595	842	4
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en	148	585	160	595	595	842	4
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de	200	585	212	595	595	842	4
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cognitiva	320	585	365	595	595	842	4
(memorización,	368	585	444	595	595	842	4
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conexión,	85	605	132	616	595	842	4
procedimientos	135	605	209	616	595	842	4
con	212	605	229	616	595	842	4
conexión	232	605	276	616	595	842	4
y	279	605	285	616	595	842	4
construir	288	605	331	616	595	842	4
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(SMITH;	396	605	441	616	595	842	4
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1998).	484	605	515	616	595	842	4
Así,	120	626	140	637	595	842	4
por	144	626	160	637	595	842	4
medio	164	626	194	637	595	842	4
de	197	626	209	637	595	842	4
esta	212	626	231	637	595	842	4
taxonomía	235	626	286	637	595	842	4
es	289	626	299	637	595	842	4
posible	303	626	338	637	595	842	4
identificar	341	626	391	637	595	842	4
y	395	626	401	637	595	842	4
seleccionar	404	626	458	637	595	842	4
aquellas	462	626	501	637	595	842	4
buenas	505	626	538	637	595	842	4
tareas	85	647	113	658	595	842	4
que	116	647	134	658	595	842	4
promuevan	137	647	191	658	595	842	4
el	194	647	203	658	595	842	4
razonamiento	206	647	271	658	595	842	4
y	275	647	281	658	595	842	4
la	284	647	292	658	595	842	4
resolución	296	647	346	658	595	842	4
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de	172	212	183	223	595	842	6
la	186	212	195	223	595	842	6
demanda	198	212	241	223	595	842	6
cognitiva	244	212	289	223	595	842	6
de	292	212	303	223	595	842	6
las	306	212	319	223	595	842	6
tareas	322	212	350	223	595	842	6
matemáticas.	353	212	416	223	595	842	6
-	103	233	107	243	595	842	6
Se	120	233	133	243	595	842	6
codifican	137	233	182	243	595	842	6
las	187	233	200	243	595	842	6
tareas	205	233	233	243	595	842	6
matemáticas	237	233	297	243	595	842	6
vinculadas	302	233	353	243	595	842	6
a	358	233	364	243	595	842	6
estadística	368	233	418	243	595	842	6
y/o	423	233	438	243	595	842	6
probabilidad	443	233	504	243	595	842	6
de	509	233	520	243	595	842	6
los	525	233	539	243	595	842	6
libros	121	253	148	264	595	842	6
de	151	253	163	264	595	842	6
texto,	166	253	193	264	595	842	6
de	196	253	207	264	595	842	6
acuerdo	210	253	248	264	595	842	6
con	251	253	268	264	595	842	6
los	271	253	285	264	595	842	6
indicadores	288	253	344	264	595	842	6
definidos.	347	253	394	264	595	842	6
-	103	274	107	285	595	842	6
Selección	120	274	167	285	595	842	6
de	170	274	181	285	595	842	6
ejemplos	184	274	228	285	595	842	6
específicos	231	274	284	285	595	842	6
de	287	274	298	285	595	842	6
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según	332	274	360	285	595	842	6
las	363	274	377	285	595	842	6
categorías	380	274	428	285	595	842	6
de	431	274	443	285	595	842	6
análisis	446	274	482	285	595	842	6
definidas.	485	274	532	285	595	842	6
-	103	295	107	306	595	842	6
Se	120	295	133	306	595	842	6
registran	136	295	177	306	595	842	6
los	181	295	195	306	595	842	6
datos	198	295	223	306	595	842	6
en	226	295	237	306	595	842	6
una	241	295	258	306	595	842	6
planilla	261	295	297	306	595	842	6
Excel	300	295	328	306	595	842	6
para	331	295	351	306	595	842	6
presentar	354	295	398	306	595	842	6
la	401	295	410	306	595	842	6
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por	475	295	491	306	595	842	6
medio	494	295	524	306	595	842	6
de	527	295	539	306	595	842	6
tablas	121	315	149	326	595	842	6
estadísticas,	152	315	210	326	595	842	6
permitiendo	213	315	271	326	595	842	6
realizar	274	315	310	326	595	842	6
un	313	315	325	326	595	842	6
análisis	328	315	364	326	595	842	6
descriptivo.	367	315	423	326	595	842	6
3.1	85	357	100	368	595	842	6
Muestra	103	357	146	368	595	842	6
y	149	357	155	368	595	842	6
unidades	158	357	204	368	595	842	6
de	207	357	219	368	595	842	6
análisis	222	357	261	368	595	842	6
La	120	398	133	409	595	842	6
muestra	138	398	176	409	595	842	6
fue	180	398	196	409	595	842	6
intencionada	200	398	262	409	595	842	6
y	267	398	273	409	595	842	6
está	277	398	296	409	595	842	6
conformada	301	398	358	409	595	842	6
por	363	398	379	409	595	842	6
seis	383	398	401	409	595	842	6
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de	438	398	449	409	595	842	6
texto	454	398	478	409	595	842	6
chilenos	483	398	523	409	595	842	6
de	527	398	539	409	595	842	6
Educación	85	419	136	430	595	842	6
Primaria	141	419	182	430	595	842	6
(1º	187	419	201	430	595	842	6
a	206	419	211	430	595	842	6
6º	216	419	226	430	595	842	6
año)	231	419	252	430	595	842	6
(Cuadro	257	419	297	430	595	842	6
1).	302	419	315	430	595	842	6
Estos	320	419	346	430	595	842	6
libros	351	419	379	430	595	842	6
de	384	419	395	430	595	842	6
texto,	400	419	427	430	595	842	6
que	432	419	449	430	595	842	6
se	454	419	464	430	595	842	6
encuentran	469	419	522	430	595	842	6
en	527	419	538	430	595	842	6
sintonía	85	440	123	450	595	842	6
con	126	440	144	450	595	842	6
las	147	440	160	450	595	842	6
actuales	164	440	202	450	595	842	6
bases	206	440	232	450	595	842	6
curriculares	235	440	291	450	595	842	6
para	295	440	315	450	595	842	6
la	319	440	327	450	595	842	6
asignatura	331	440	380	450	595	842	6
de	383	440	395	450	595	842	6
matemáticas	398	440	458	450	595	842	6
de	461	440	473	450	595	842	6
la	476	440	485	450	595	842	6
Educación	488	440	538	450	595	842	6
Primaria	85	460	126	471	595	842	6
(MINEDUC,	131	460	193	471	595	842	6
2012),	198	460	229	471	595	842	6
tienen	233	460	262	471	595	842	6
gran	266	460	287	471	595	842	6
impacto	292	460	330	471	595	842	6
en	334	460	346	471	595	842	6
el	350	460	359	471	595	842	6
proceso	363	460	400	471	595	842	6
de	404	460	415	471	595	842	6
enseñanza	420	460	469	471	595	842	6
y	473	460	479	471	595	842	6
aprendizaje	483	460	539	471	595	842	6
de	85	481	96	492	595	842	6
la	102	481	110	492	595	842	6
estadística	116	481	166	492	595	842	6
y	171	481	177	492	595	842	6
la	182	481	191	492	595	842	6
probabilidad	196	481	257	492	595	842	6
en	263	481	274	492	595	842	6
Chile,	279	481	308	492	595	842	6
ya	314	481	325	492	595	842	6
que	331	481	348	492	595	842	6
son	353	481	370	492	595	842	6
distribuidos	375	481	432	492	595	842	6
gratuitamente	437	481	503	492	595	842	6
por	509	481	525	492	595	842	6
el	530	481	538	492	595	842	6
Ministerio	85	502	135	513	595	842	6
de	138	502	149	513	595	842	6
Educación	152	502	203	513	595	842	6
a	206	502	211	513	595	842	6
colegios	214	502	254	513	595	842	6
públicos	257	502	298	513	595	842	6
y	301	502	307	513	595	842	6
particulares	310	502	366	513	595	842	6
subvencionados,	369	502	449	513	595	842	6
impactando	452	502	508	513	595	842	6
a	511	502	516	513	595	842	6
más	519	502	539	513	595	842	6
de	85	523	96	533	595	842	6
tres	99	523	117	533	595	842	6
millones	120	523	161	533	595	842	6
de	164	523	175	533	595	842	6
estudiantes	178	523	232	533	595	842	6
de	235	523	246	533	595	842	6
Educación	249	523	300	533	595	842	6
Primaria.	303	523	347	533	595	842	6
Código	124	543	154	552	595	842	6
T1	133	555	144	564	595	842	6
T2	133	579	144	588	595	842	6
T3	133	614	144	623	595	842	6
T4	133	654	144	663	595	842	6
T5	133	695	144	704	595	842	6
T6	133	724	144	733	595	842	6
Título	200	543	226	552	595	842	6
Matemática	169	555	216	564	595	842	6
1°	219	555	228	564	595	842	6
Básico	230	555	257	564	595	842	6
Autores	313	543	347	552	595	842	6
Editorial	407	543	445	552	595	842	6
Camila	290	555	319	564	595	842	6
Cortés	322	555	348	564	595	842	6
Toro	350	555	370	564	595	842	6
Cal	402	555	416	564	595	842	6
y	418	555	423	564	595	842	6
Canto	426	555	450	564	595	842	6
Cristina	277	567	309	576	595	842	6
Ayala	311	567	335	576	595	842	6
Altamirano	338	567	383	576	595	842	6
Matemática	169	579	216	588	595	842	6
2°	219	579	228	588	595	842	6
Básico	230	579	257	588	595	842	6
Mónica	291	579	321	588	595	842	6
Frías	324	579	344	588	595	842	6
Barea	346	579	370	588	595	842	6
SM	419	579	433	588	595	842	6
María	278	590	302	599	595	842	6
Benavides	304	590	346	599	595	842	6
Oyarzún	348	590	383	599	595	842	6
Andrea	287	602	316	611	595	842	6
Urra	318	602	337	611	595	842	6
Vásquez	339	602	374	611	595	842	6
Matemática	169	614	216	623	595	842	6
3°	219	614	228	623	595	842	6
Básico	230	614	257	623	595	842	6
Carmen	272	614	304	623	595	842	6
Córdova	307	614	341	623	595	842	6
Hermosilla	343	614	388	623	595	842	6
Santillana	406	614	446	623	595	842	6
Claudia	286	625	316	634	595	842	6
Quezada	319	625	354	634	595	842	6
Soto	357	625	375	634	595	842	6
Romina	280	637	312	646	595	842	6
Rodríguez	314	637	356	646	595	842	6
Rojel	358	637	380	646	595	842	6
Daniela	282	649	313	658	595	842	6
García	315	649	342	658	595	842	6
Orellana	344	649	379	658	595	842	6
Matemática	169	654	216	663	595	842	6
4°	219	654	228	663	595	842	6
Básico	230	654	257	663	595	842	6
SM	419	654	433	663	595	842	6
Patricia	282	660	312	669	595	842	6
Romante	315	660	351	669	595	842	6
Flores	353	660	378	669	595	842	6
Arlette	281	672	308	681	595	842	6
Verdejo	311	672	343	681	595	842	6
Lagunas	346	672	379	681	595	842	6
Fong	295	684	316	693	595	842	6
Ho	318	684	331	693	595	842	6
Kheong	333	684	365	693	595	842	6
Matemática	169	695	216	704	595	842	6
5°	219	695	228	704	595	842	6
Básico	230	695	257	704	595	842	6
Gan	301	695	318	704	595	842	6
Kee	320	695	336	704	595	842	6
Soon	339	695	359	704	595	842	6
Santillana	406	695	446	704	595	842	6
Chelvi	287	707	313	716	595	842	6
Ramakrishnan	316	707	373	716	595	842	6
Lesly	273	719	295	728	595	842	6
Maldonado	298	719	343	728	595	842	6
Rodríguez	346	719	387	728	595	842	6
Matemática	169	724	216	733	595	842	6
6°	219	724	228	733	595	842	6
Básico	230	724	257	733	595	842	6
Santillana	406	724	446	733	595	842	6
Carlos	279	730	305	739	595	842	6
Castro	307	730	333	739	595	842	6
Maldonado	336	730	381	739	595	842	6
Cuadro	193	742	225	751	595	842	6
1	228	742	233	751	595	842	6
–	236	740	241	751	595	842	6
Serie	243	742	264	751	595	842	6
de	266	742	276	751	595	842	6
libros	278	742	301	751	595	842	6
de	303	742	313	751	595	842	6
texto	315	742	335	751	595	842	6
utilizados	338	742	377	751	595	842	6
en	379	742	388	751	595	842	6
el	391	742	398	751	595	842	6
análisis	401	742	431	751	595	842	6
Fuente:	245	754	275	763	595	842	6
elaborado	278	754	317	763	595	842	6
por	320	754	333	763	595	842	6
los	335	754	347	763	595	842	6
autores	350	754	378	763	595	842	6
Bolema,	85	797	118	806	595	842	6
Rio	121	797	135	806	595	842	6
Claro	137	797	160	806	595	842	6
(SP),	163	797	183	806	595	842	6
v.	185	797	191	806	595	842	6
33,	194	797	207	806	595	842	6
n.	209	797	216	806	595	842	6
65,	219	797	232	806	595	842	6
p.	234	797	242	806	595	842	6
1133-1154,	244	797	288	806	595	842	6
dez.	291	797	307	806	595	842	6
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	7
DOI:	325	61	346	70	595	842	7
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Diagrama	291	409	330	418	595	842	7
de	333	409	342	418	595	842	7
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Datos	179	415	202	424	595	842	7
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probabilidades	161	427	220	436	595	842	7
L3:	275	432	289	441	595	842	7
Tendencia	291	432	333	441	595	842	7
de	335	432	345	441	595	842	7
resultados	347	432	388	441	595	842	7
244	474	432	489	441	595	842	7
–	492	430	497	441	595	842	7
259	499	432	514	441	595	842	7
Cuadro	132	444	165	453	595	842	7
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Fuente:	245	456	275	465	595	842	7
elaborado	278	456	317	465	595	842	7
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Saludable	201	310	240	319	595	842	7
3.2	85	489	100	500	595	842	7
Categorías	103	489	158	500	595	842	7
de	161	489	173	500	595	842	7
análisis	176	489	214	500	595	842	7
Para	120	530	142	541	595	842	7
el	145	530	153	541	595	842	7
análisis	157	530	193	541	595	842	7
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Bolema,	85	797	118	806	595	842	7
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ISSN	471	49	493	58	595	842	8
1980-4415	495	49	539	58	595	842	8
DOI:	325	61	346	70	595	842	8
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Procedimientos	91	319	153	328	595	842	8
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y/o	413	134	425	143	595	842	8
la	431	134	438	143	595	842	8
probabilidad,	444	134	497	143	595	842	8
están	502	134	523	143	595	842	8
específicamente	164	146	228	155	595	842	8
intencionados,	233	146	291	155	595	842	8
o	295	146	300	155	595	842	8
bien	305	146	322	155	595	842	8
son	327	146	341	155	595	842	8
evidentes	345	146	383	155	595	842	8
según	388	146	411	155	595	842	8
la	416	146	423	155	595	842	8
enseñanza	428	146	469	155	595	842	8
anterior,	474	146	507	155	595	842	8
las	512	146	523	155	595	842	8
experiencias	164	157	213	166	595	842	8
o	216	157	221	166	595	842	8
el	223	157	231	166	595	842	8
planteamiento	233	157	290	166	595	842	8
de	292	157	302	166	595	842	8
la	304	157	312	166	595	842	8
tarea.	314	157	336	166	595	842	8
I2:	164	169	175	178	595	842	8
Existe	177	169	202	178	595	842	8
poca	205	169	223	178	595	842	8
ambigüedad	226	169	275	178	595	842	8
sobre	277	169	299	178	595	842	8
qué	302	169	316	178	595	842	8
se	319	169	327	178	595	842	8
necesita	329	169	361	178	595	842	8
hacer	364	169	386	178	595	842	8
y	388	169	393	178	595	842	8
cómo	396	169	418	178	595	842	8
hacerlo.	420	169	452	178	595	842	8
I3:	164	180	175	189	595	842	8
No	183	180	195	189	595	842	8
tienen	203	180	227	189	595	842	8
conexión	235	180	271	189	595	842	8
con	279	180	294	189	595	842	8
los	301	180	313	189	595	842	8
conceptos	321	180	361	189	595	842	8
o	369	180	374	189	595	842	8
significados	382	180	430	189	595	842	8
subyacentes	438	180	486	189	595	842	8
de	494	180	503	189	595	842	8
los	511	180	523	189	595	842	8
procedimientos	164	192	225	201	595	842	8
vinculados	228	192	271	201	595	842	8
a	273	192	278	201	595	842	8
la	280	192	288	201	595	842	8
estadística	290	192	332	201	595	842	8
y/o	334	192	347	201	595	842	8
la	350	192	357	201	595	842	8
probabilidad	359	192	410	201	595	842	8
que	412	192	427	201	595	842	8
están	429	192	450	201	595	842	8
siendo	452	192	478	201	595	842	8
usados.	481	192	510	201	595	842	8
I4:	164	203	175	212	595	842	8
Están	181	203	203	212	595	842	8
enfocadas	209	203	249	212	595	842	8
en	256	203	265	212	595	842	8
producir	271	203	305	212	595	842	8
respuestas	311	203	352	212	595	842	8
correctas	359	203	395	212	595	842	8
en	401	203	411	212	595	842	8
lugar	417	203	438	212	595	842	8
de	444	203	453	212	595	842	8
desarrollar	460	203	502	212	595	842	8
una	509	203	523	212	595	842	8
comprensión	164	215	215	224	595	842	8
de	218	215	227	224	595	842	8
nociones	230	215	265	224	595	842	8
asociadas	268	215	306	224	595	842	8
a	308	215	313	224	595	842	8
la	315	215	323	224	595	842	8
estadística	325	215	367	224	595	842	8
y/o	369	215	382	224	595	842	8
probabilidad.	384	215	437	224	595	842	8
I5:	164	226	175	235	595	842	8
No	180	226	192	235	595	842	8
requiere	197	226	229	235	595	842	8
explicaciones	234	226	289	235	595	842	8
o	294	226	299	235	595	842	8
éstas	304	226	323	235	595	842	8
solo	328	226	344	235	595	842	8
se	349	226	358	235	595	842	8
enfocan	363	226	394	235	595	842	8
en	399	226	408	235	595	842	8
describir	413	226	448	235	595	842	8
el	453	226	460	235	595	842	8
procedimiento	465	226	523	235	595	842	8
utilizado.	164	238	201	247	595	842	8
I1:	164	250	175	259	595	842	8
Se	179	250	189	259	595	842	8
focalizan	194	250	231	259	595	842	8
en	235	250	245	259	595	842	8
el	249	250	256	259	595	842	8
uso	261	250	275	259	595	842	8
de	280	250	289	259	595	842	8
procedimientos	294	250	355	259	595	842	8
con	360	250	375	259	595	842	8
el	379	250	386	259	595	842	8
propósito	391	250	429	259	595	842	8
de	434	250	443	259	595	842	8
desarrollar	448	250	490	259	595	842	8
niveles	495	250	523	259	595	842	8
profundos	164	261	204	270	595	842	8
de	209	261	218	270	595	842	8
comprensión	223	261	274	270	595	842	8
de	279	261	288	270	595	842	8
los	293	261	305	270	595	842	8
conceptos	309	261	349	270	595	842	8
e	354	261	358	270	595	842	8
ideas	363	261	384	270	595	842	8
asociadas	388	261	427	270	595	842	8
a	431	261	436	270	595	842	8
la	440	261	447	270	595	842	8
estadística	452	261	494	270	595	842	8
y/o	498	261	511	270	595	842	8
la	516	261	523	270	595	842	8
probabilidad.	164	273	217	282	595	842	8
I2:	164	284	175	293	595	842	8
Sugieren,	180	284	218	293	595	842	8
explícita	224	284	258	293	595	842	8
o	264	284	269	293	595	842	8
implícitamente,	275	284	337	293	595	842	8
caminos	343	284	376	293	595	842	8
a	382	284	386	293	595	842	8
seguir	392	284	416	293	595	842	8
que	422	284	436	293	595	842	8
son	442	284	456	293	595	842	8
procedimientos	461	284	523	293	595	842	8
amplios	164	296	195	305	595	842	8
y	202	296	207	305	595	842	8
generales	214	296	252	305	595	842	8
que	259	296	273	305	595	842	8
tienen	280	296	304	305	595	842	8
conexiones	311	296	356	305	595	842	8
cercanas	363	296	398	305	595	842	8
con	405	296	419	305	595	842	8
los	426	296	437	305	595	842	8
conceptos	444	296	484	305	595	842	8
e	491	296	496	305	595	842	8
ideas	503	296	523	305	595	842	8
subyacentes	164	307	212	316	595	842	8
vinculadas	214	307	257	316	595	842	8
a	260	307	264	316	595	842	8
la	266	307	274	316	595	842	8
estadística	276	307	318	316	595	842	8
y/o	320	307	333	316	595	842	8
probabilidad.	336	307	389	316	595	842	8
I3:	164	319	175	328	595	842	8
Usualmente	179	319	227	328	595	842	8
están	231	319	251	328	595	842	8
representadas	255	319	310	328	595	842	8
de	314	319	323	328	595	842	8
múltiples	328	319	365	328	595	842	8
maneras	369	319	402	328	595	842	8
(diagramas	407	319	451	328	595	842	8
visuales,	455	319	490	328	595	842	8
objetos	494	319	523	328	595	842	8
concretos,	164	330	204	339	595	842	8
símbolos,	208	330	246	339	595	842	8
y	249	330	254	339	595	842	8
situaciones	257	330	302	339	595	842	8
problema)	305	330	346	339	595	842	8
propiciando	349	330	397	339	595	842	8
las	400	330	411	339	595	842	8
conexiones	414	330	460	339	595	842	8
entre	463	330	483	339	595	842	8
múltiples	486	330	523	339	595	842	8
representaciones	164	342	230	351	595	842	8
para	233	342	250	351	595	842	8
ayudar	252	342	279	351	595	842	8
en	282	342	291	351	595	842	8
la	294	342	301	351	595	842	8
comprensión	304	342	355	351	595	842	8
de	358	342	367	351	595	842	8
la	370	342	377	351	595	842	8
estadística	379	342	421	351	595	842	8
y/o	424	342	436	351	595	842	8
la	439	342	446	351	595	842	8
probabilidad.	448	342	502	351	595	842	8
I4:	164	353	175	362	595	842	8
Aunque	179	353	210	362	595	842	8
se	215	353	223	362	595	842	8
puede	227	353	251	362	595	842	8
seguir	256	353	280	362	595	842	8
un	284	353	294	362	595	842	8
procedimiento	298	353	356	362	595	842	8
general,	360	353	392	362	595	842	8
no	397	353	406	362	595	842	8
pueden	411	353	440	362	595	842	8
seguirse	444	353	477	362	595	842	8
sin	481	353	493	362	595	842	8
pensar	497	353	523	362	595	842	8
(requiere	164	365	200	374	595	842	8
de	203	365	213	374	595	842	8
cierto	216	365	239	374	595	842	8
grado	243	365	265	374	595	842	8
de	269	365	278	374	595	842	8
esfuerzo	282	365	315	374	595	842	8
cognitivo).	319	365	363	374	595	842	8
Los	366	365	381	374	595	842	8
estudiantes	385	365	429	374	595	842	8
necesitan	433	365	470	374	595	842	8
involucrarse	474	365	523	374	595	842	8
con	164	376	178	385	595	842	8
ideas	183	376	204	385	595	842	8
conceptuales	209	376	261	385	595	842	8
que	266	376	281	385	595	842	8
subyacen	286	376	323	385	595	842	8
a	329	376	333	385	595	842	8
los	339	376	350	385	595	842	8
procedimientos	356	376	417	385	595	842	8
para	423	376	440	385	595	842	8
completar	445	376	485	385	595	842	8
la	491	376	498	385	595	842	8
tarea	503	376	523	385	595	842	8
satisfactoriamente	164	388	236	397	595	842	8
y,	239	388	247	397	595	842	8
así,	250	388	263	397	595	842	8
desarrollar	266	388	309	397	595	842	8
una	312	388	326	397	595	842	8
comprensión	329	388	381	397	595	842	8
de	384	388	393	397	595	842	8
los	396	388	408	397	595	842	8
conceptos	411	388	451	397	595	842	8
e	454	388	458	397	595	842	8
ideas	461	388	482	397	595	842	8
asociadas	485	388	523	397	595	842	8
a	164	399	168	408	595	842	8
la	171	399	178	408	595	842	8
estadística	180	399	222	408	595	842	8
y/o	224	399	237	408	595	842	8
la	240	399	247	408	595	842	8
probabilidad.	249	399	302	408	595	842	8
I1:	164	411	175	420	595	842	8
Requieren	178	411	219	420	595	842	8
de	222	411	231	420	595	842	8
un	234	411	244	420	595	842	8
pensamiento	247	411	298	420	595	842	8
complejo	301	411	338	420	595	842	8
y	341	411	346	420	595	842	8
no	349	411	359	420	595	842	8
algorítmico	362	411	408	420	595	842	8
en	411	411	420	420	595	842	8
torno	423	411	444	420	595	842	8
a	447	411	452	420	595	842	8
la	455	411	462	420	595	842	8
estadística	465	411	507	420	595	842	8
y/o	510	411	523	420	595	842	8
probabilidad.	164	423	217	432	595	842	8
I2:	164	434	175	443	595	842	8
La	178	434	188	443	595	842	8
tarea,	192	434	214	443	595	842	8
sus	217	434	229	443	595	842	8
instrucciones	233	434	285	443	595	842	8
o	289	434	294	443	595	842	8
un	297	434	307	443	595	842	8
ejemplo	310	434	342	443	595	842	8
resuelto	345	434	377	443	595	842	8
no	380	434	390	443	595	842	8
sugieren,	393	434	430	443	595	842	8
de	433	434	443	443	595	842	8
forma	446	434	470	443	595	842	8
explícita,	473	434	510	443	595	842	8
un	513	434	523	443	595	842	8
enfoque	164	446	196	455	595	842	8
o	198	446	203	455	595	842	8
camino	206	446	235	455	595	842	8
predecible.	238	446	282	455	595	842	8
I3:	164	457	175	466	595	842	8
Requieren	178	457	219	466	595	842	8
que	222	457	236	466	595	842	8
los	239	457	251	466	595	842	8
estudiantes	254	457	298	466	595	842	8
exploren	301	457	336	466	595	842	8
y	339	457	344	466	595	842	8
comprendan	347	457	396	466	595	842	8
la	399	457	407	466	595	842	8
naturaleza	410	457	450	466	595	842	8
de	453	457	463	466	595	842	8
los	466	457	478	466	595	842	8
conceptos,	481	457	523	466	595	842	8
procesos	164	469	199	478	595	842	8
y	201	469	206	478	595	842	8
relaciones	208	469	249	478	595	842	8
vinculadas	251	469	294	478	595	842	8
a	297	469	301	478	595	842	8
la	304	469	311	478	595	842	8
estadística	313	469	355	478	595	842	8
y/o	358	469	370	478	595	842	8
probabilidad.	373	469	426	478	595	842	8
I4:	164	480	175	489	595	842	8
Requieren	177	480	218	489	595	842	8
de	221	480	230	489	595	842	8
la	233	480	240	489	595	842	8
autorregulación	242	480	305	489	595	842	8
de	308	480	317	489	595	842	8
los	320	480	331	489	595	842	8
propios	334	480	364	489	595	842	8
procesos	366	480	401	489	595	842	8
cognitivos.	404	480	448	489	595	842	8
I5:	164	492	175	501	595	842	8
Requiere	179	492	215	501	595	842	8
que	218	492	233	501	595	842	8
los	237	492	248	501	595	842	8
estudiantes	252	492	296	501	595	842	8
accedan	300	492	332	501	595	842	8
a	336	492	341	501	595	842	8
conocimientos	344	492	403	501	595	842	8
y	407	492	412	501	595	842	8
experiencias	415	492	466	501	595	842	8
relevantes	469	492	510	501	595	842	8
en	514	492	523	501	595	842	8
torno	164	503	185	512	595	842	8
a	187	503	192	512	595	842	8
la	194	503	201	512	595	842	8
estadística	204	503	245	512	595	842	8
y/o	248	503	261	512	595	842	8
probabilidad	263	503	314	512	595	842	8
y	316	503	321	512	595	842	8
que	324	503	338	512	595	842	8
hagan	341	503	364	512	595	842	8
uso	367	503	381	512	595	842	8
de	383	503	393	512	595	842	8
ellas	395	503	414	512	595	842	8
al	416	503	423	512	595	842	8
trabajar	426	503	456	512	595	842	8
en	459	503	468	512	595	842	8
la	471	503	478	512	595	842	8
tarea.	481	503	502	512	595	842	8
I6:	164	515	175	524	595	842	8
Requiere	182	515	218	524	595	842	8
que	225	515	239	524	595	842	8
los	247	515	258	524	595	842	8
estudiantes	265	515	310	524	595	842	8
analicen	317	515	350	524	595	842	8
la	357	515	365	524	595	842	8
tarea	372	515	391	524	595	842	8
y	398	515	403	524	595	842	8
examinen	411	515	449	524	595	842	8
activamente	457	515	505	524	595	842	8
las	512	515	523	524	595	842	8
restricciones	164	526	214	535	595	842	8
de	220	526	229	535	595	842	8
la	235	526	242	535	595	842	8
misma	248	526	274	535	595	842	8
que	280	526	295	535	595	842	8
pudieran	300	526	335	535	595	842	8
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las	373	526	384	535	595	842	8
soluciones	390	526	432	535	595	842	8
o	438	526	443	535	595	842	8
las	449	526	460	535	595	842	8
estrategias	466	526	508	535	595	842	8
de	514	526	523	535	595	842	8
solución.	164	538	200	547	595	842	8
I7:	164	549	175	558	595	842	8
Requieren	178	549	219	558	595	842	8
considerable	222	549	273	558	595	842	8
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puede	363	549	386	558	595	842	8
implicar	390	549	423	558	595	842	8
algún	426	549	448	558	595	842	8
nivel	452	549	472	558	595	842	8
de	475	549	484	558	595	842	8
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para	164	561	181	570	595	842	8
los	185	561	196	570	595	842	8
estudiantes,	200	561	247	570	595	842	8
dada	251	561	270	570	595	842	8
la	274	561	281	570	595	842	8
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que	386	561	401	570	595	842	8
se	405	561	413	570	595	842	8
requiere	417	561	450	570	595	842	8
en	454	561	463	570	595	842	8
el	467	561	474	570	595	842	8
proceso	478	561	509	570	595	842	8
de	513	561	523	570	595	842	8
solución.	164	572	200	581	595	842	8
Cuadro	183	584	216	593	595	842	8
3	218	584	223	593	595	842	8
–	226	582	231	593	595	842	8
Indicadores	234	584	280	593	595	842	8
utilizados	283	584	322	593	595	842	8
en	324	584	333	593	595	842	8
el	336	584	343	593	595	842	8
proceso	346	584	377	593	595	842	8
de	379	584	389	593	595	842	8
codificación	391	584	441	593	595	842	8
Fuente:	245	596	275	605	595	842	8
elaborado	278	596	317	605	595	842	8
por	320	596	333	605	595	842	8
los	335	596	347	605	595	842	8
autores	350	596	378	605	595	842	8
3.3	85	629	100	640	595	842	8
Procedimiento	103	629	177	640	595	842	8
de	180	629	192	640	595	842	8
análisis	195	629	234	640	595	842	8
Una	120	670	140	681	595	842	8
vez	144	670	160	681	595	842	8
seleccionadas	163	670	229	681	595	842	8
las	232	670	246	681	595	842	8
unidades	249	670	291	681	595	842	8
de	295	670	306	681	595	842	8
análisis,	309	670	348	681	595	842	8
estas	351	670	374	681	595	842	8
se	377	670	387	681	595	842	8
codificaron	391	670	445	681	595	842	8
de	448	670	460	681	595	842	8
acuerdo	463	670	501	681	595	842	8
con	504	670	521	681	595	842	8
los	524	670	538	681	595	842	8
indicadores	85	691	140	701	595	842	8
antes	145	691	170	701	595	842	8
descritos,	175	691	220	701	595	842	8
dicotomizando	225	691	297	701	595	842	8
los	302	691	316	701	595	842	8
indicadores	320	691	375	701	595	842	8
correspondientes	380	691	462	701	595	842	8
a	467	691	472	701	595	842	8
cada	477	691	499	701	595	842	8
tipo	504	691	522	701	595	842	8
de	527	691	539	701	595	842	8
tarea	85	711	108	722	595	842	8
matemática,	112	711	170	722	595	842	8
asignando	174	711	222	722	595	842	8
puntuaciones	226	711	289	722	595	842	8
a	293	711	298	722	595	842	8
cada	301	711	323	722	595	842	8
indicador	327	711	372	722	595	842	8
según	376	711	404	722	595	842	8
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presencia	421	711	467	722	595	842	8
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ausencia	497	711	538	722	595	842	8
(0)	85	732	99	743	595	842	8
en	102	732	113	743	595	842	8
cada	116	732	138	743	595	842	8
una	141	732	159	743	595	842	8
de	162	732	173	743	595	842	8
las	176	732	189	743	595	842	8
lecciones	192	732	237	743	595	842	8
vinculadas	240	732	291	743	595	842	8
al	294	732	303	743	595	842	8
estudio	306	732	341	743	595	842	8
de	344	732	355	743	595	842	8
la	358	732	367	743	595	842	8
estadística	370	732	420	743	595	842	8
y	423	732	429	743	595	842	8
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La	120	753	133	764	595	842	8
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fue	199	753	214	764	595	842	8
realizada	217	753	260	764	595	842	8
por	263	753	279	764	595	842	8
una	282	753	300	764	595	842	8
terna	303	753	327	764	595	842	8
de	330	753	341	764	595	842	8
codificadores,	344	753	412	764	595	842	8
especialistas	415	753	475	764	595	842	8
en	478	753	490	764	595	842	8
Didáctica	493	753	539	764	595	842	8
de	85	771	96	784	595	842	8
la	100	771	109	784	595	842	8
Matemática,	112	771	172	784	595	842	8
puesto	176	771	207	784	595	842	8
que	211	771	228	784	595	842	8
“es	232	771	247	784	595	842	8
necesario	251	771	296	784	595	842	8
que	300	771	317	784	595	842	8
un	321	771	333	784	595	842	8
mínimo	337	771	374	784	595	842	8
de	378	771	389	784	595	842	8
dos	393	771	409	784	595	842	8
evaluadores	413	771	470	784	595	842	8
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Bolema,	85	797	118	806	595	842	8
Rio	121	797	135	806	595	842	8
Claro	137	797	160	806	595	842	8
(SP),	163	797	183	806	595	842	8
v.	185	797	191	806	595	842	8
33,	194	797	207	806	595	842	8
n.	209	797	216	806	595	842	8
65,	219	797	232	806	595	842	8
p.	234	797	242	806	595	842	8
1133-1154,	244	797	288	806	595	842	8
dez.	291	797	307	806	595	842	8
2019	309	797	329	806	595	842	8
1140	514	797	533	806	595	842	8
ISSN	471	49	493	58	595	842	9
1980-4415	495	49	539	58	595	842	9
DOI:	325	61	346	70	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	9
lección”	85	85	125	99	595	842	9
(SCHLESINGER;	129	85	218	99	595	842	9
JENTSCH,	223	88	277	99	595	842	9
2016,	282	88	309	99	595	842	9
p.	313	88	322	99	595	842	9
36).	327	88	346	99	595	842	9
Para	350	88	372	99	595	842	9
garantizar	376	88	424	99	595	842	9
la	428	88	437	99	595	842	9
confiabilidad	442	88	505	99	595	842	9
de	509	88	521	99	595	842	9
las	525	88	539	99	595	842	9
codificaciones,	85	108	157	119	595	842	9
las	162	108	175	119	595	842	9
ternas	180	108	209	119	595	842	9
pasaron	213	108	251	119	595	842	9
por	255	108	271	119	595	842	9
un	276	108	288	119	595	842	9
proceso	293	108	330	119	595	842	9
de	335	108	346	119	595	842	9
calibración	351	108	404	119	595	842	9
que	409	108	426	119	595	842	9
consideró	431	108	478	119	595	842	9
sesiones	483	108	522	119	595	842	9
de	527	108	539	119	595	842	9
codificación	85	129	144	140	595	842	9
conjunta	150	129	192	140	595	842	9
y	198	129	204	140	595	842	9
discusión	209	129	255	140	595	842	9
de	261	129	272	140	595	842	9
los	278	129	292	140	595	842	9
desacuerdos,	298	129	359	140	595	842	9
para	365	129	386	140	595	842	9
luego	392	129	418	140	595	842	9
realizar	424	129	460	140	595	842	9
un	466	129	478	140	595	842	9
proceso	484	129	521	140	595	842	9
de	527	129	538	140	595	842	9
codificación	85	150	144	161	595	842	9
individual,	148	150	200	161	595	842	9
lo	204	150	213	161	595	842	9
que	217	150	235	161	595	842	9
permitió	239	150	279	161	595	842	9
evaluar	283	150	319	161	595	842	9
niveles	323	150	357	161	595	842	9
de	361	150	372	161	595	842	9
confiabilidad	376	150	439	161	595	842	9
inter-juez,	443	150	492	161	595	842	9
logrando	496	150	539	161	595	842	9
un	85	171	97	181	595	842	9
coeficiente	102	171	154	181	595	842	9
de	158	171	170	181	595	842	9
confiabilidad	174	171	238	181	595	842	9
superior	242	171	281	181	595	842	9
al	286	171	294	181	595	842	9
85%,	299	171	324	181	595	842	9
que	328	171	346	181	595	842	9
está	350	171	369	181	595	842	9
por	373	171	389	181	595	842	9
encima	393	171	428	181	595	842	9
del	432	171	447	181	595	842	9
mínimo	452	171	489	181	595	842	9
aceptable	493	171	539	181	595	842	9
(TINSLEY;	85	191	141	202	595	842	9
BROWN,	147	191	195	202	595	842	9
2000).	201	191	232	202	595	842	9
Finalmente,	238	191	295	202	595	842	9
se	301	191	311	202	595	842	9
doble	317	191	344	202	595	842	9
codificaron	350	191	405	202	595	842	9
la	411	191	419	202	595	842	9
totalidad	425	191	467	202	595	842	9
de	474	191	485	202	595	842	9
las	491	191	504	202	595	842	9
tareas	510	191	538	202	595	842	9
matemáticas	85	212	145	223	595	842	9
presentes	149	212	194	223	595	842	9
en	198	212	209	223	595	842	9
las	213	212	226	223	595	842	9
unidades	230	212	273	223	595	842	9
de	277	212	288	223	595	842	9
análisis,	292	212	331	223	595	842	9
manteniéndose	335	212	407	223	595	842	9
los	411	212	425	223	595	842	9
niveles	429	212	463	223	595	842	9
de	467	212	478	223	595	842	9
calibración,	482	212	538	223	595	842	9
pues	85	233	107	243	595	842	9
obtuvieron,	113	233	168	243	595	842	9
al	173	233	182	243	595	842	9
igual	187	233	211	243	595	842	9
que	217	233	234	243	595	842	9
en	240	233	251	243	595	842	9
la	257	233	265	243	595	842	9
primera	271	233	308	243	595	842	9
etapa	314	233	339	243	595	842	9
de	345	233	356	243	595	842	9
calibración,	362	233	418	243	595	842	9
porcentajes	423	233	478	243	595	842	9
de	483	233	495	243	595	842	9
acuerdo	500	233	538	243	595	842	9
superiores	85	253	134	264	595	842	9
al	137	253	146	264	595	842	9
85%.	149	253	174	264	595	842	9
Un	120	274	135	285	595	842	9
punto	143	274	170	285	595	842	9
importante	177	274	229	285	595	842	9
en	237	274	248	285	595	842	9
el	256	274	264	285	595	842	9
proceso	272	274	309	285	595	842	9
de	316	274	328	285	595	842	9
codificación,	335	274	397	285	595	842	9
además	405	274	441	285	595	842	9
de	448	274	460	285	595	842	9
considerar	467	274	517	285	595	842	9
los	524	274	538	285	595	842	9
indicadores	85	295	140	306	595	842	9
antes	149	295	173	306	595	842	9
descritos,	181	295	227	306	595	842	9
fue	236	295	251	306	595	842	9
cuestionarse	259	295	318	306	595	842	9
acerca	327	295	357	306	595	842	9
de	365	295	377	306	595	842	9
cómo	385	295	412	306	595	842	9
los	420	295	434	306	595	842	9
estudiantes	442	295	496	306	595	842	9
pueden	504	295	538	306	595	842	9
enfrentarse	85	315	138	326	595	842	9
a	142	315	148	326	595	842	9
la	152	315	160	326	595	842	9
resolución	164	315	214	326	595	842	9
de	218	315	230	326	595	842	9
la	233	315	242	326	595	842	9
tarea	246	315	269	326	595	842	9
propuesta,	273	315	323	326	595	842	9
sobre	327	315	353	326	595	842	9
el	357	315	366	326	595	842	9
tipo	370	315	388	326	595	842	9
de	392	315	404	326	595	842	9
conocimientos	408	315	478	326	595	842	9
previos	482	315	517	326	595	842	9
que	521	315	538	326	595	842	9
deben	85	336	114	347	595	842	9
poner	117	336	144	347	595	842	9
en	147	336	158	347	595	842	9
juego,	161	336	191	347	595	842	9
así	194	336	207	347	595	842	9
como	210	336	237	347	595	842	9
el	240	336	249	347	595	842	9
nivel	252	336	276	347	595	842	9
(curso)	279	336	313	347	595	842	9
en	316	336	327	347	595	842	9
el	330	336	339	347	595	842	9
que	342	336	359	347	595	842	9
se	362	336	372	347	595	842	9
enmarca	375	336	416	347	595	842	9
la	418	336	427	347	595	842	9
tarea.	430	336	457	347	595	842	9
4	85	378	91	389	595	842	9
Resultados	94	378	150	389	595	842	9
4.1	85	419	100	430	595	842	9
Distribución	106	419	170	430	595	842	9
de	176	419	188	430	595	842	9
las	194	419	208	430	595	842	9
tareas	214	419	245	430	595	842	9
matemáticas	251	419	315	430	595	842	9
vinculadas	321	419	376	430	595	842	9
al	382	419	392	430	595	842	9
estudio	398	419	434	430	595	842	9
de	440	419	452	430	595	842	9
la	458	419	467	430	595	842	9
estadística	473	419	527	430	595	842	9
y	533	419	539	430	595	842	9
probabilidad	85	440	152	451	595	842	9
En	120	481	134	492	595	842	9
total	137	481	158	492	595	842	9
se	162	481	172	492	595	842	9
analizaron	175	481	225	492	595	842	9
189	228	481	246	492	595	842	9
tareas	249	481	277	492	595	842	9
matemáticas,	280	481	343	492	595	842	9
de	346	481	358	492	595	842	9
las	361	481	374	492	595	842	9
cuales	377	481	407	492	595	842	9
132	411	481	429	492	595	842	9
(69,8%)	432	481	471	492	595	842	9
corresponden	474	481	538	492	595	842	9
a	85	502	90	513	595	842	9
tareas	95	502	122	513	595	842	9
vinculadas	127	502	178	513	595	842	9
a	182	502	187	513	595	842	9
al	191	502	200	513	595	842	9
estudio	204	502	239	513	595	842	9
de	243	502	255	513	595	842	9
la	259	502	267	513	595	842	9
estadística	272	502	322	513	595	842	9
y	326	502	332	513	595	842	9
57	336	502	348	513	595	842	9
(30,2%)	352	502	391	513	595	842	9
al	395	502	404	513	595	842	9
estudio	408	502	442	513	595	842	9
de	447	502	458	513	595	842	9
la	462	502	471	513	595	842	9
probabilidad.	475	502	538	513	595	842	9
Para	85	523	106	533	595	842	9
establecer	110	523	158	533	595	842	9
esta	162	523	181	533	595	842	9
clasificación,	185	523	248	533	595	842	9
se	252	523	262	533	595	842	9
tomó	266	523	291	533	595	842	9
por	295	523	311	533	595	842	9
criterio	315	523	349	533	595	842	9
el	353	523	362	533	595	842	9
tema	366	523	389	533	595	842	9
de	393	523	404	533	595	842	9
la	408	523	417	533	595	842	9
lección	421	523	456	533	595	842	9
declarado	459	523	506	533	595	842	9
en	510	523	521	533	595	842	9
las	525	523	539	533	595	842	9
páginas	85	543	122	554	595	842	9
de	129	543	140	554	595	842	9
desarrollo	147	543	195	554	595	842	9
de	201	543	213	554	595	842	9
contenidos	220	543	272	554	595	842	9
en	278	543	290	554	595	842	9
las	296	543	310	554	595	842	9
cuales	317	543	347	554	595	842	9
se	353	543	363	554	595	842	9
enmarcan	370	543	417	554	595	842	9
las	424	543	437	554	595	842	9
tareas	444	543	472	554	595	842	9
matemáticas	478	543	538	554	595	842	9
analizadas.	85	564	138	575	595	842	9
Tabla	144	584	174	595	595	842	9
1	177	584	183	595	595	842	9
–	186	582	192	595	595	842	9
Distribución	195	584	255	595	595	842	9
por	258	584	274	595	595	842	9
curso	277	584	302	595	595	842	9
de	305	584	317	595	595	842	9
las	320	584	333	595	595	842	9
tareas	336	584	364	595	595	842	9
matemáticas	367	584	427	595	595	842	9
analizadas	430	584	480	595	595	842	9
Nivel	162	605	184	614	595	842	9
Educativo	187	605	230	614	595	842	9
1°	183	622	192	631	595	842	9
E.P	195	622	209	631	595	842	9
2°	183	634	192	643	595	842	9
E.P	195	634	209	643	595	842	9
3°	183	645	192	654	595	842	9
E.P	195	645	209	654	595	842	9
4°	183	657	192	666	595	842	9
E.P	195	657	209	666	595	842	9
5°	183	668	192	677	595	842	9
E.P	195	668	209	677	595	842	9
6°	183	680	192	689	595	842	9
E.P	195	680	209	689	595	842	9
N°	259	599	270	608	595	842	9
Tareas	273	599	302	608	595	842	9
Matemáticas	304	599	359	608	595	842	9
N°	374	599	385	608	595	842	9
Tareas	388	599	417	608	595	842	9
Matemáticas	420	599	475	608	595	842	9
Estadística	286	610	333	619	595	842	9
Probabilidad	397	610	453	619	595	842	9
26	288	622	298	631	595	842	9
(100%)	300	622	330	631	595	842	9
0	412	622	417	631	595	842	9
(0%)	419	622	439	631	595	842	9
11	290	634	300	643	595	842	9
(46%)	303	634	328	643	595	842	9
13	407	634	417	643	595	842	9
(54%)	419	634	444	643	595	842	9
24	290	645	300	654	595	842	9
(77%)	303	645	328	654	595	842	9
7	409	645	414	654	595	842	9
(23%)	417	645	442	654	595	842	9
13	290	657	300	666	595	842	9
(65%)	303	657	328	666	595	842	9
7	409	657	414	666	595	842	9
(35%)	417	657	442	666	595	842	9
36	290	668	300	677	595	842	9
(75%)	303	668	328	677	595	842	9
12	407	668	417	677	595	842	9
(25%)	419	668	444	677	595	842	9
22	290	680	300	689	595	842	9
(55%)	303	680	328	689	595	842	9
18	407	680	417	689	595	842	9
(45%)	419	680	444	689	595	842	9
Fuente:	245	692	275	701	595	842	9
elaborado	278	692	317	701	595	842	9
por	320	692	333	701	595	842	9
los	335	692	347	701	595	842	9
autores	350	692	378	701	595	842	9
A	120	715	129	726	595	842	9
partir	133	715	159	726	595	842	9
de	164	715	175	726	595	842	9
la	180	715	189	726	595	842	9
Tabla	194	715	220	726	595	842	9
1	225	715	231	726	595	842	9
se	236	715	246	726	595	842	9
observa	251	715	288	726	595	842	9
la	293	715	302	726	595	842	9
distribución,	307	715	367	726	595	842	9
por	372	715	388	726	595	842	9
nivel	393	715	417	726	595	842	9
educativo,	422	715	471	726	595	842	9
de	476	715	487	726	595	842	9
las	492	715	506	726	595	842	9
tareas	511	715	538	726	595	842	9
matemáticas	85	736	145	747	595	842	9
vinculadas	150	736	201	747	595	842	9
a	206	736	212	747	595	842	9
estadística	216	736	266	747	595	842	9
y	272	736	278	747	595	842	9
probabilidad,	282	736	346	747	595	842	9
evidenciando	351	736	415	747	595	842	9
un	420	736	432	747	595	842	9
fuerte	437	736	465	747	595	842	9
predominio,	470	736	528	747	595	842	9
a	533	736	538	747	595	842	9
excepción	85	757	134	767	595	842	9
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	10
DOI:	325	61	346	70	595	842	10
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	10
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mayor	447	150	477	161	595	842	10
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encuentra	129	171	176	181	595	842	10
en	179	171	190	181	595	842	10
2º	193	171	203	181	595	842	10
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primaria	242	171	282	181	595	842	10
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4.2	85	212	100	223	595	842	10
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las	223	212	237	223	595	842	10
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de	213	233	225	244	595	842	10
la	228	233	238	244	595	842	10
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En	120	274	134	285	595	842	10
lo	139	274	149	285	595	842	10
que	154	274	171	285	595	842	10
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a	221	274	226	285	595	842	10
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como	417	274	444	285	595	842	10
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aprendizaje	85	295	140	306	595	842	10
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en	199	295	211	306	595	842	10
el	215	295	223	306	595	842	10
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la	318	295	327	306	595	842	10
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general,	188	315	226	326	595	842	10
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la	244	315	253	326	595	842	10
Tabla	256	315	283	326	595	842	10
2	287	315	293	326	595	842	10
se	296	315	306	326	595	842	10
observa,	310	315	350	326	595	842	10
en	354	315	365	326	595	842	10
promedio,	369	315	418	326	595	842	10
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un	168	336	180	347	595	842	10
alto	186	336	204	347	595	842	10
nivel	209	336	233	347	595	842	10
de	239	336	251	347	595	842	10
exigencia	256	336	302	347	595	842	10
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(62,1%),	359	336	400	347	595	842	10
destacando	406	336	460	347	595	842	10
aquellas	465	336	505	347	595	842	10
tareas	511	336	539	347	595	842	10
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al	140	357	148	368	595	842	10
uso	151	357	168	368	595	842	10
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con	263	357	280	368	595	842	10
conexión	283	357	326	368	595	842	10
(57,5%)	330	357	369	368	595	842	10
seguidas	372	357	413	368	595	842	10
de	416	357	428	368	595	842	10
los	431	357	445	368	595	842	10
procedimientos	448	357	521	368	595	842	10
sin	525	357	539	368	595	842	10
conexión	85	378	128	388	595	842	10
(31,8%)	132	378	171	388	595	842	10
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con	184	378	201	388	595	842	10
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presencia	226	378	271	388	595	842	10
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las	361	378	374	388	595	842	10
tareas	378	378	406	388	595	842	10
de	409	378	421	388	595	842	10
memorización	424	378	492	388	595	842	10
(6,1%)	496	378	529	388	595	842	10
y	533	378	539	388	595	842	10
construir	85	398	129	409	595	842	10
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(4,6%).	191	398	227	409	595	842	10
Tabla	101	419	131	430	595	842	10
2	134	419	140	430	595	842	10
–	143	416	149	430	595	842	10
Porcentaje	152	419	202	430	595	842	10
de	205	419	217	430	595	842	10
tareas	220	419	248	430	595	842	10
matemáticas	251	419	311	430	595	842	10
sobre	314	419	340	430	595	842	10
estadística	343	419	393	430	595	842	10
según	396	419	424	430	595	842	10
el	427	419	435	430	595	842	10
nivel	438	419	462	430	595	842	10
de	465	419	477	430	595	842	10
demanda	480	419	523	430	595	842	10
cognitiva	290	433	334	444	595	842	10
Nivel	96	453	118	462	595	842	10
cognitivo	120	453	159	462	595	842	10
Memorización	98	470	157	479	595	842	10
Procedimientos	97	482	159	491	595	842	10
sin	102	493	114	502	595	842	10
conexión	116	493	153	502	595	842	10
Procedimientos	97	505	159	514	595	842	10
con	101	516	115	525	595	842	10
conexión	118	516	154	525	595	842	10
Construir	109	528	146	537	595	842	10
matemática	105	539	150	548	595	842	10
1º	183	447	191	456	595	842	10
E.P	194	447	209	456	595	842	10
(n=26)	182	458	210	467	595	842	10
11,5	187	470	205	479	595	842	10
2º	235	447	243	456	595	842	10
E.P	246	447	261	456	595	842	10
(n=11)	234	458	262	467	595	842	10
9,1	241	470	254	479	595	842	10
3º	286	447	295	456	595	842	10
E.P	297	447	312	456	595	842	10
(n=24)	286	458	313	467	595	842	10
4,1	293	470	306	479	595	842	10
4º	338	447	347	456	595	842	10
E.P	349	447	364	456	595	842	10
(n=13)	337	458	365	467	595	842	10
7,7	345	470	357	479	595	842	10
5º	390	447	398	456	595	842	10
E.P	401	447	416	456	595	842	10
(n=36)	389	458	417	467	595	842	10
5,6	397	470	409	479	595	842	10
6º	442	447	450	456	595	842	10
E.P	453	447	468	456	595	842	10
(n=22)	441	458	469	467	595	842	10
0	452	470	457	479	595	842	10
Total	491	447	514	456	595	842	10
(n=132)	486	458	519	467	595	842	10
6,1	496	470	509	479	595	842	10
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Es	118	150	130	161	595	842	11
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de	107	171	119	181	595	842	11
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indicadores	139	171	194	181	595	842	11
definidos.	197	171	245	181	595	842	11
Tabla	91	191	118	201	595	842	11
3	121	191	126	201	595	842	11
–	129	189	135	201	595	842	11
Porcentaje	137	191	184	201	595	842	11
de	187	191	197	201	595	842	11
presencia	200	191	241	201	595	842	11
de	244	191	254	201	595	842	11
los	257	191	270	201	595	842	11
indicadores	273	191	323	201	595	842	11
que	326	191	342	201	595	842	11
caracterizan	345	191	398	201	595	842	11
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las	408	191	420	201	595	842	11
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matemáticas	451	191	506	201	595	842	11
sobre	509	191	533	201	595	842	11
estadística	149	204	195	214	595	842	11
en	198	204	208	214	595	842	11
relación	211	204	247	214	595	842	11
con	249	204	265	214	595	842	11
el	268	204	276	214	595	842	11
total	279	204	298	214	595	842	11
de	301	204	311	214	595	842	11
las	314	204	326	214	595	842	11
tareas	329	204	355	214	595	842	11
analizadas	358	204	403	214	595	842	11
para	406	204	425	214	595	842	11
cada	428	204	448	214	595	842	11
curso	451	204	474	214	595	842	11
Memorización	114	246	172	255	595	842	11
Procedimientos	105	292	167	301	595	842	11
sin	169	292	181	301	595	842	11
conexión	125	304	161	313	595	842	11
Procedimientos	103	345	165	354	595	842	11
con	168	345	182	354	595	842	11
conexión	125	356	161	365	595	842	11
Construir	124	408	162	417	595	842	11
matemática	120	420	166	429	595	842	11
Indicadores	197	217	243	226	595	842	11
I1	216	229	224	238	595	842	11
I2	216	240	224	249	595	842	11
I3	216	252	224	261	595	842	11
I4	216	263	224	272	595	842	11
I1	216	275	224	284	595	842	11
I2	216	287	224	295	595	842	11
I3	216	298	224	307	595	842	11
I4	216	310	224	319	595	842	11
I5	216	321	224	330	595	842	11
I1	216	333	224	342	595	842	11
I2	216	345	224	354	595	842	11
I3	216	356	224	365	595	842	11
I4	216	368	224	376	595	842	11
I1	216	380	224	388	595	842	11
I2	216	391	224	400	595	842	11
I3	216	403	224	412	595	842	11
I4	216	414	224	423	595	842	11
I5	216	426	224	435	595	842	11
I6	216	437	224	446	595	842	11
I7	216	449	224	457	595	842	11
1º	262	217	270	226	595	842	11
E.P	273	217	287	226	595	842	11
2º	308	217	316	226	595	842	11
E.P	318	217	333	226	595	842	11
3º	354	217	362	226	595	842	11
E.P	364	217	378	226	595	842	11
0	272	229	277	238	595	842	11
0	318	229	323	238	595	842	11
0	364	229	369	238	595	842	11
11,5	266	240	283	249	595	842	11
0	318	240	323	249	595	842	11
0	364	240	369	249	595	842	11
0	272	252	277	261	595	842	11
9,1	314	252	327	261	595	842	11
4,2	360	252	372	261	595	842	11
0	272	263	277	272	595	842	11
0	318	263	323	272	595	842	11
0	364	263	369	272	595	842	11
38,5	266	275	283	284	595	842	11
0	318	275	323	284	595	842	11
0	364	275	369	284	595	842	11
42,3	266	287	283	295	595	842	11
0	318	287	323	295	595	842	11
0	364	287	369	295	595	842	11
11,5	266	298	283	307	595	842	11
0	318	298	323	307	595	842	11
0	364	298	369	307	595	842	11
0	272	310	277	319	595	842	11
0	318	310	323	319	595	842	11
0	364	310	369	319	595	842	11
34,6	266	321	283	330	595	842	11
0	318	321	323	330	595	842	11
0	364	321	369	330	595	842	11
26,9	266	333	283	342	595	842	11
90,9	311	333	329	342	595	842	11
41,7	357	333	375	342	595	842	11
11,5	266	345	283	354	595	842	11
45,5	311	345	329	354	595	842	11
20,8	357	345	375	354	595	842	11
3,8	268	356	281	365	595	842	11
0	318	356	323	365	595	842	11
29,2	357	356	375	365	595	842	11
26,9	266	368	283	376	595	842	11
45,5	311	368	329	376	595	842	11
75	361	368	371	376	595	842	11
7,7	268	380	281	388	595	842	11
0	318	380	323	388	595	842	11
8,3	360	380	372	388	595	842	11
3,8	268	391	281	400	595	842	11
0	318	391	323	400	595	842	11
12,5	357	391	375	400	595	842	11
7,7	268	403	281	412	595	842	11
0	318	403	323	412	595	842	11
4,2	360	403	372	412	595	842	11
0	272	414	277	423	595	842	11
0	318	414	323	423	595	842	11
0	364	414	369	423	595	842	11
0	272	426	277	435	595	842	11
0	318	426	323	435	595	842	11
4,2	360	426	372	435	595	842	11
0	272	437	277	446	595	842	11
0	318	437	323	446	595	842	11
0	364	437	369	446	595	842	11
7,7	268	449	281	457	595	842	11
0	318	449	323	457	595	842	11
0	364	449	369	457	595	842	11
Fuente:	245	461	275	470	595	842	11
elaborado	278	461	317	470	595	842	11
por	320	461	333	470	595	842	11
los	335	461	347	470	595	842	11
autores	350	461	378	470	595	842	11
4º	400	217	408	226	595	842	11
E.P	410	217	424	226	595	842	11
7,7	406	229	418	238	595	842	11
0	409	240	414	249	595	842	11
0	409	252	414	261	595	842	11
7,7	406	263	418	272	595	842	11
7,7	406	275	418	284	595	842	11
23,1	403	287	421	295	595	842	11
23,1	403	298	421	307	595	842	11
0	409	310	414	319	595	842	11
7,7	406	321	418	330	595	842	11
61,5	403	333	421	342	595	842	11
46,2	403	345	421	354	595	842	11
30,8	403	356	421	365	595	842	11
7,7	406	368	418	376	595	842	11
0	409	380	414	388	595	842	11
0	409	391	414	400	595	842	11
0	409	403	414	412	595	842	11
0	409	414	414	423	595	842	11
0	409	426	414	435	595	842	11
0	409	437	414	446	595	842	11
0	409	449	414	457	595	842	11
5º	445	217	454	226	595	842	11
E.P	456	217	470	226	595	842	11
0	455	229	460	238	595	842	11
0	455	240	460	249	595	842	11
5,6	452	252	464	261	595	842	11
0	455	263	460	272	595	842	11
50	453	275	463	284	595	842	11
36,1	449	287	467	295	595	842	11
30,6	449	298	467	307	595	842	11
2,8	452	310	464	319	595	842	11
5,6	452	321	464	330	595	842	11
38,9	449	333	467	342	595	842	11
19,4	449	345	467	354	595	842	11
8,3	452	356	464	365	595	842	11
11,1	449	368	467	376	595	842	11
2,8	452	380	464	388	595	842	11
0	455	391	460	400	595	842	11
2,8	452	403	464	412	595	842	11
0	455	414	460	423	595	842	11
0	455	426	460	435	595	842	11
2,8	452	437	464	446	595	842	11
0	455	449	460	457	595	842	11
6º	491	217	499	226	595	842	11
E.P	502	217	516	226	595	842	11
0	501	229	506	238	595	842	11
0	501	240	506	249	595	842	11
0	501	252	506	261	595	842	11
0	501	263	506	272	595	842	11
22,7	495	275	512	284	595	842	11
18,2	495	287	512	295	595	842	11
9,1	497	298	510	307	595	842	11
0	501	310	506	319	595	842	11
0	501	321	506	330	595	842	11
68,2	495	333	512	342	595	842	11
0	501	345	506	354	595	842	11
4,5	497	356	510	365	595	842	11
54,5	495	368	512	376	595	842	11
9,1	497	380	510	388	595	842	11
0	501	391	506	400	595	842	11
9,1	497	403	510	412	595	842	11
0	501	414	506	423	595	842	11
0	501	426	506	435	595	842	11
0	501	437	506	446	595	842	11
0	501	449	506	457	595	842	11
En	120	484	134	495	595	842	11
el	139	484	147	495	595	842	11
caso	153	484	174	495	595	842	11
del	179	484	194	495	595	842	11
libro	199	484	221	495	595	842	11
de	226	484	238	495	595	842	11
texto	243	484	267	495	595	842	11
de	272	484	283	495	595	842	11
1º	288	484	298	495	595	842	11
de	303	484	314	495	595	842	11
primaria	319	484	360	495	595	842	11
hay	365	484	382	495	595	842	11
un	387	484	399	495	595	842	11
claro	404	484	428	495	595	842	11
predominio	434	484	489	495	595	842	11
de	494	484	506	495	595	842	11
tareas	511	484	539	495	595	842	11
ligadas	85	505	119	516	595	842	11
a	122	505	128	516	595	842	11
procedimientos	131	505	205	516	595	842	11
sin	208	505	222	516	595	842	11
conexión	226	505	269	516	595	842	11
(53,8%),	273	505	314	516	595	842	11
donde	318	505	347	516	595	842	11
el	351	505	359	516	595	842	11
indicador	363	505	408	516	595	842	11
que	412	505	429	516	595	842	11
tiene	432	505	456	516	595	842	11
mayor	459	505	490	516	595	842	11
presencia	493	505	538	516	595	842	11
(42,3%)	85	526	124	536	595	842	11
es	128	526	138	536	595	842	11
el	142	526	151	536	595	842	11
indicador	155	526	200	536	595	842	11
2	205	526	211	536	595	842	11
referido	215	526	253	536	595	842	11
a	257	526	262	536	595	842	11
que	266	526	284	536	595	842	11
la	288	526	296	536	595	842	11
tarea	301	526	324	536	595	842	11
propuesta	328	526	375	536	595	842	11
presenta	379	526	419	536	595	842	11
poca	423	526	446	536	595	842	11
ambigüedad	450	526	508	536	595	842	11
sobre	512	526	539	536	595	842	11
qué	85	546	102	557	595	842	11
se	110	546	120	557	595	842	11
necesita	127	546	166	557	595	842	11
hacer	174	546	200	557	595	842	11
y	207	546	213	557	595	842	11
cómo	221	546	247	557	595	842	11
hacerlo.	255	546	293	557	595	842	11
La	301	546	314	557	595	842	11
tarea	321	546	345	557	595	842	11
propuesta	352	546	399	557	595	842	11
(Figura	406	546	442	557	595	842	11
1)	449	546	459	557	595	842	11
corresponde	467	546	526	557	595	842	11
a	533	546	539	557	595	842	11
procedimiento	85	567	154	578	595	842	11
sin	160	567	174	578	595	842	11
conexión,	180	567	226	578	595	842	11
dado	232	567	255	578	595	842	11
que	261	567	279	578	595	842	11
los	285	567	299	578	595	842	11
estudiantes	304	567	358	578	595	842	11
deben	364	567	392	578	595	842	11
recurrir	398	567	434	578	595	842	11
a	440	567	445	578	595	842	11
un	451	567	463	578	595	842	11
procedimiento	469	567	539	578	595	842	11
algorítmico,	85	588	143	598	595	842	11
que,	147	588	167	598	595	842	11
si	171	588	179	598	595	842	11
bien	183	588	203	598	595	842	11
están	207	588	231	598	595	842	11
específicamente	235	588	312	598	595	842	11
intencionados	316	588	383	598	595	842	11
y	386	588	392	598	595	842	11
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son	468	588	485	598	595	842	11
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	12
DOI:	325	61	346	70	595	842	12
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	12
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la	201	150	210	161	595	842	12
Figura	213	150	244	161	595	842	12
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Figura	188	261	217	270	595	842	12
2	220	261	225	270	595	842	12
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de	289	316	301	327	595	842	12
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aquellas	136	441	175	451	595	842	12
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cuales	243	441	273	451	595	842	12
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	13
DOI:	325	61	346	70	595	842	13
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6):	321	713	335	724	595	842	13
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	14
DOI:	325	61	346	70	595	842	14
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organización	334	239	396	250	595	842	14
de	399	239	410	250	595	842	14
conjuntos	413	239	460	250	595	842	14
de	463	239	474	250	595	842	14
los	477	239	491	250	595	842	14
datos.	494	239	523	250	595	842	14
4.3	85	281	100	292	595	842	14
Demanda	104	281	153	292	595	842	14
cognitiva	157	281	203	292	595	842	14
de	207	281	219	292	595	842	14
las	223	281	237	292	595	842	14
tareas	241	281	272	292	595	842	14
matemáticas	275	281	340	292	595	842	14
propuestas	344	281	400	292	595	842	14
en	403	281	415	292	595	842	14
los	419	281	433	292	595	842	14
libros	437	281	466	292	595	842	14
de	469	281	481	292	595	842	14
texto	485	281	510	292	595	842	14
para	514	281	538	292	595	842	14
promover	85	302	135	312	595	842	14
el	138	302	147	312	595	842	14
aprendizaje	150	302	210	312	595	842	14
de	213	302	225	312	595	842	14
la	228	302	238	312	595	842	14
probabilidad	241	302	307	312	595	842	14
A	120	343	129	354	595	842	14
nivel	132	343	156	354	595	842	14
general,	159	343	198	354	595	842	14
a	201	343	206	354	595	842	14
partir	210	343	236	354	595	842	14
de	239	343	251	354	595	842	14
la	254	343	263	354	595	842	14
Tabla	266	343	293	354	595	842	14
4,	296	343	305	354	595	842	14
se	308	343	318	354	595	842	14
observa	322	343	359	354	595	842	14
para	363	343	383	354	595	842	14
las	387	343	400	354	595	842	14
tareas	404	343	431	354	595	842	14
analizadas	435	343	485	354	595	842	14
en	488	343	500	354	595	842	14
los	503	343	517	354	595	842	14
seis	521	343	539	354	595	842	14
libros	85	363	112	374	595	842	14
de	116	363	128	374	595	842	14
texto,	131	363	158	374	595	842	14
cuyo	162	363	185	374	595	842	14
propósito	189	363	234	374	595	842	14
es	238	363	248	374	595	842	14
promover	251	363	298	374	595	842	14
el	302	363	310	374	595	842	14
aprendizaje	314	363	369	374	595	842	14
de	373	363	384	374	595	842	14
la	388	363	396	374	595	842	14
probabilidad,	400	363	464	374	595	842	14
un	467	363	479	374	595	842	14
predominio	483	363	538	374	595	842	14
de	85	384	96	395	595	842	14
tareas	100	384	128	395	595	842	14
de	132	384	144	395	595	842	14
alto	148	384	166	395	595	842	14
nivel	170	384	194	395	595	842	14
de	198	384	209	395	595	842	14
demanda	213	384	257	395	595	842	14
cognitiva	261	384	305	395	595	842	14
(75,4%),	309	384	351	395	595	842	14
donde	356	384	385	395	595	842	14
destacan	389	384	430	395	595	842	14
aquellas	434	384	474	395	595	842	14
vinculadas	478	384	529	395	595	842	14
a	533	384	538	395	595	842	14
procedimientos	85	405	159	416	595	842	14
con	162	405	180	416	595	842	14
conexión	183	405	227	416	595	842	14
(71,9%)	231	405	270	416	595	842	14
seguidas,	273	405	318	416	595	842	14
en	322	405	333	416	595	842	14
un	337	405	349	416	595	842	14
porcentaje	353	405	402	416	595	842	14
muy	406	405	428	416	595	842	14
inferior,	431	405	470	416	595	842	14
por	474	405	490	416	595	842	14
las	494	405	507	416	595	842	14
tareas	511	405	539	416	595	842	14
relacionadas	85	426	145	436	595	842	14
con	148	426	165	436	595	842	14
construir	169	426	213	436	595	842	14
matemática	216	426	272	436	595	842	14
(3,5%).	275	426	311	436	595	842	14
En	314	426	327	436	595	842	14
lo	330	426	340	436	595	842	14
que	343	426	360	436	595	842	14
respecta	363	426	403	436	595	842	14
a	406	426	411	436	595	842	14
las	414	426	428	436	595	842	14
tareas	431	426	459	436	595	842	14
de	462	426	473	436	595	842	14
bajo	476	426	497	436	595	842	14
nivel	500	426	524	436	595	842	14
de	527	426	538	436	595	842	14
demanda	85	446	128	457	595	842	14
cognitiva,	132	446	180	457	595	842	14
éstas	183	446	206	457	595	842	14
se	210	446	220	457	595	842	14
comportan	223	446	274	457	595	842	14
de	278	446	289	457	595	842	14
igual	293	446	317	457	595	842	14
manera	320	446	356	457	595	842	14
con	359	446	376	457	595	842	14
una	380	446	397	457	595	842	14
presencia	401	446	446	457	595	842	14
de	450	446	461	457	595	842	14
un	464	446	476	457	595	842	14
12,3%	480	446	511	457	595	842	14
tanto	515	446	539	457	595	842	14
para	85	467	106	478	595	842	14
las	109	467	122	478	595	842	14
tareas	125	467	153	478	595	842	14
de	156	467	167	478	595	842	14
memorización	170	467	238	478	595	842	14
como	241	467	268	478	595	842	14
para	271	467	292	478	595	842	14
las	295	467	308	478	595	842	14
de	311	467	322	478	595	842	14
procedimientos	325	467	399	478	595	842	14
sin	402	467	416	478	595	842	14
conexión.	419	467	465	478	595	842	14
Tabla	95	487	125	498	595	842	14
4	129	487	135	498	595	842	14
–	138	485	144	498	595	842	14
Porcentaje	147	487	197	498	595	842	14
de	200	487	211	498	595	842	14
tareas	214	487	242	498	595	842	14
matemáticas	245	487	305	498	595	842	14
sobre	308	487	334	498	595	842	14
probabilidad	337	487	398	498	595	842	14
según	401	487	429	498	595	842	14
el	432	487	441	498	595	842	14
nivel	444	487	468	498	595	842	14
de	471	487	482	498	595	842	14
demanda	485	487	528	498	595	842	14
cognitiva	290	501	334	512	595	842	14
Nivel	96	521	118	530	595	842	14
cognitivo	120	521	159	530	595	842	14
Memorización	98	539	157	548	595	842	14
Procedimientos	97	550	159	559	595	842	14
sin	102	562	114	571	595	842	14
conexión	116	562	153	571	595	842	14
Procedimientos	97	573	159	582	595	842	14
con	101	585	115	594	595	842	14
conexión	118	585	154	594	595	842	14
Construir	109	596	146	605	595	842	14
matemática	105	608	150	617	595	842	14
1º	183	515	191	524	595	842	14
E.P	194	515	209	524	595	842	14
(n=0)	185	527	207	536	595	842	14
0	193	539	198	548	595	842	14
2º	235	515	243	524	595	842	14
E.P	246	515	261	524	595	842	14
(n=13)	234	527	262	536	595	842	14
0	245	539	250	548	595	842	14
3º	286	515	295	524	595	842	14
E.P	297	515	312	524	595	842	14
(n=7)	288	527	311	536	595	842	14
28,6	291	539	308	548	595	842	14
4º	338	515	347	524	595	842	14
E.P	349	515	364	524	595	842	14
(n=7)	340	527	363	536	595	842	14
28,6	342	539	360	548	595	842	14
5º	390	515	398	524	595	842	14
E.P	401	515	416	524	595	842	14
(n=12)	389	527	417	536	595	842	14
16,7	394	539	412	548	595	842	14
6º	442	515	450	524	595	842	14
E.P	453	515	468	524	595	842	14
(n=18)	441	527	469	536	595	842	14
5,6	449	539	461	548	595	842	14
Total	491	515	514	524	595	842	14
(n=57)	489	527	516	536	595	842	14
12,3	494	539	511	548	595	842	14
0	193	556	198	565	595	842	14
7,7	241	556	254	565	595	842	14
0	297	556	302	565	595	842	14
0	349	556	354	565	595	842	14
8,3	397	556	409	565	595	842	14
27,8	446	556	464	565	595	842	14
12,3	494	556	511	565	595	842	14
0	193	579	198	588	595	842	14
92,3	239	579	257	588	595	842	14
57,1	291	579	308	588	595	842	14
71,4	342	579	360	588	595	842	14
75	398	579	408	588	595	842	14
61	450	579	460	588	595	842	14
71,9	494	579	511	588	595	842	14
0	193	602	198	611	595	842	14
0	245	602	250	611	595	842	14
14,3	291	602	308	611	595	842	14
0	349	602	354	611	595	842	14
0	401	602	405	611	595	842	14
5,6	449	602	461	611	595	842	14
3,5	496	602	509	611	595	842	14
Fuente:	245	620	275	629	595	842	14
elaborado	278	620	317	629	595	842	14
por	320	620	333	629	595	842	14
los	335	620	347	629	595	842	14
autores	350	620	378	629	595	842	14
También,	120	643	165	654	595	842	14
a	168	643	174	654	595	842	14
partir	177	643	203	654	595	842	14
de	206	643	218	654	595	842	14
los	221	643	235	654	595	842	14
datos	238	643	263	654	595	842	14
se	267	643	277	654	595	842	14
observa	280	643	317	654	595	842	14
que	320	643	338	654	595	842	14
en	341	643	352	654	595	842	14
el	356	643	364	654	595	842	14
libro	367	643	390	654	595	842	14
de	394	643	405	654	595	842	14
texto	408	643	432	654	595	842	14
de	435	643	447	654	595	842	14
1º	450	643	460	654	595	842	14
de	463	643	474	654	595	842	14
primaria	477	643	518	654	595	842	14
hay	521	643	539	654	595	842	14
ausencia	85	664	126	675	595	842	14
de	131	664	143	675	595	842	14
tareas	148	664	176	675	595	842	14
matemáticas	181	664	241	675	595	842	14
para	246	664	266	675	595	842	14
promover	271	664	318	675	595	842	14
el	323	664	332	675	595	842	14
aprendizaje	337	664	392	675	595	842	14
de	397	664	408	675	595	842	14
la	413	664	422	675	595	842	14
probabilidad.	427	664	491	675	595	842	14
De	496	664	510	675	595	842	14
igual	514	664	538	675	595	842	14
manera,	85	685	123	695	595	842	14
se	126	685	136	695	595	842	14
evidencia	139	685	185	695	595	842	14
un	188	685	200	695	595	842	14
predominio	204	685	259	695	595	842	14
de	262	685	273	695	595	842	14
las	276	685	290	695	595	842	14
tareas	293	685	321	695	595	842	14
que	324	685	341	695	595	842	14
involucran	344	685	396	695	595	842	14
el	399	685	407	695	595	842	14
uso	410	685	427	695	595	842	14
de	430	685	442	695	595	842	14
procedimientos	445	685	518	695	595	842	14
con	521	685	539	695	595	842	14
conexión	85	705	128	716	595	842	14
en	131	705	143	716	595	842	14
todos	146	705	172	716	595	842	14
restantes	175	705	217	716	595	842	14
los	220	705	234	716	595	842	14
libros	237	705	264	716	595	842	14
de	267	705	278	716	595	842	14
texto	281	705	306	716	595	842	14
analizados.	309	705	362	716	595	842	14
Si	120	726	131	737	595	842	14
nos	135	726	152	737	595	842	14
situamos	156	726	199	737	595	842	14
desde	203	726	230	737	595	842	14
el	235	726	243	737	595	842	14
punto	248	726	275	737	595	842	14
de	279	726	291	737	595	842	14
vista	295	726	317	737	595	842	14
de	322	726	333	737	595	842	14
los	337	726	351	737	595	842	14
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que	415	726	433	737	595	842	14
se	437	726	447	737	595	842	14
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definido	473	726	513	737	595	842	14
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caracterizar	85	747	141	758	595	842	14
cada	144	747	166	758	595	842	14
uno	169	747	187	758	595	842	14
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los	205	747	219	758	595	842	14
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de	248	747	260	758	595	842	14
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(Cuadro	294	747	333	758	595	842	14
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de	85	767	96	778	595	842	14
los	100	767	114	778	595	842	14
resultados	117	767	166	778	595	842	14
recogidos	169	767	216	778	595	842	14
en	219	767	230	778	595	842	14
la	234	767	242	778	595	842	14
Tabla	245	767	272	778	595	842	14
5,	275	767	284	778	595	842	14
es	288	767	298	778	595	842	14
posible	301	767	335	778	595	842	14
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cuáles	392	767	422	778	595	842	14
son	425	767	442	778	595	842	14
los	445	767	459	778	595	842	14
indicadores	463	767	518	778	595	842	14
que	521	767	539	778	595	842	14
Bolema,	85	797	118	806	595	842	14
Rio	121	797	135	806	595	842	14
Claro	137	797	160	806	595	842	14
(SP),	163	797	183	806	595	842	14
v.	185	797	191	806	595	842	14
33,	194	797	207	806	595	842	14
n.	209	797	216	806	595	842	14
65,	219	797	232	806	595	842	14
p.	234	797	242	806	595	842	14
1133-1154,	244	797	288	806	595	842	14
dez.	291	797	307	806	595	842	14
2019	309	797	329	806	595	842	14
1146	514	797	533	806	595	842	14
ISSN	471	49	493	58	595	842	15
1980-4415	495	49	539	58	595	842	15
DOI:	325	61	346	70	595	842	15
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	15
predominan	85	88	142	99	595	842	15
en	145	88	157	99	595	842	15
relación	160	88	198	99	595	842	15
con	201	88	219	99	595	842	15
el	222	88	230	99	595	842	15
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de	258	88	269	99	595	842	15
las	272	88	285	99	595	842	15
tareas	288	88	316	99	595	842	15
analizadas	319	88	369	99	595	842	15
para	372	88	393	99	595	842	15
cada	396	88	418	99	595	842	15
curso.	421	88	450	99	595	842	15
Es	120	108	132	119	595	842	15
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tener	192	108	216	119	595	842	15
presente	219	108	260	119	595	842	15
que,	263	108	283	119	595	842	15
al	287	108	296	119	595	842	15
igual	300	108	324	119	595	842	15
que	327	108	345	119	595	842	15
para	348	108	369	119	595	842	15
las	373	108	386	119	595	842	15
tareas	390	108	418	119	595	842	15
vinculadas	421	108	473	119	595	842	15
a	476	108	482	119	595	842	15
estadística,	486	108	538	119	595	842	15
una	85	129	102	140	595	842	15
misma	105	129	137	140	595	842	15
tarea	140	129	164	140	595	842	15
matemática	167	129	222	140	595	842	15
puede	225	129	254	140	595	842	15
atender	257	129	292	140	595	842	15
a	295	129	300	140	595	842	15
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o	324	129	330	140	595	842	15
más	333	129	353	140	595	842	15
de	356	129	367	140	595	842	15
los	370	129	384	140	595	842	15
indicadores	387	129	442	140	595	842	15
definidos.	445	129	493	140	595	842	15
Tabla	117	150	147	161	595	842	15
5	150	150	156	161	595	842	15
–	159	147	165	161	595	842	15
Porcentaje	168	150	218	161	595	842	15
de	221	150	232	161	595	842	15
presencia	236	150	281	161	595	842	15
de	284	150	295	161	595	842	15
los	298	150	312	161	595	842	15
indicadores	315	150	370	161	595	842	15
que	373	150	391	161	595	842	15
caracterizan	394	150	452	161	595	842	15
a	455	150	460	161	595	842	15
las	463	150	476	161	595	842	15
tareas	479	150	507	161	595	842	15
matemáticas	98	164	158	174	595	842	15
sobre	161	164	187	174	595	842	15
probabilidad	190	164	250	174	595	842	15
en	253	164	265	174	595	842	15
relación	268	164	306	174	595	842	15
con	309	164	327	174	595	842	15
el	330	164	338	174	595	842	15
total	341	164	363	174	595	842	15
de	366	164	377	174	595	842	15
las	380	164	393	174	595	842	15
tareas	396	164	424	174	595	842	15
analizadas	427	164	477	174	595	842	15
para	480	164	501	174	595	842	15
cada	504	164	526	174	595	842	15
curso	299	177	325	188	595	842	15
Memorización	114	220	172	229	595	842	15
Procedimientos	105	267	167	276	595	842	15
sin	169	267	181	276	595	842	15
conexión	125	278	161	287	595	842	15
Procedimientos	103	319	165	328	595	842	15
con	168	319	182	328	595	842	15
conexión	125	331	161	340	595	842	15
Construir	124	383	162	392	595	842	15
matemática	120	395	166	403	595	842	15
Indicadores	195	191	245	200	595	842	15
I1	216	203	224	212	595	842	15
I2	216	215	224	224	595	842	15
I3	216	226	224	235	595	842	15
I4	216	238	224	247	595	842	15
I1	216	250	224	259	595	842	15
I2	216	261	224	270	595	842	15
I3	216	273	224	282	595	842	15
I4	216	284	224	293	595	842	15
I5	216	296	224	305	595	842	15
I1	216	308	224	317	595	842	15
I2	216	319	224	328	595	842	15
I3	216	331	224	340	595	842	15
I4	216	342	224	351	595	842	15
I1	216	354	224	363	595	842	15
I2	216	366	224	375	595	842	15
I3	216	377	224	386	595	842	15
I4	216	389	224	398	595	842	15
I5	216	400	224	409	595	842	15
I6	216	412	224	421	595	842	15
I7	216	423	224	432	595	842	15
1º	261	191	270	200	595	842	15
E.P	272	191	287	200	595	842	15
2º	307	191	315	200	595	842	15
E.P	318	191	333	200	595	842	15
3º	353	191	361	200	595	842	15
E.P	364	191	379	200	595	842	15
0	272	203	277	212	595	842	15
0	318	203	323	212	595	842	15
0	364	203	369	212	595	842	15
0	272	215	277	224	595	842	15
0	318	215	323	224	595	842	15
0	364	215	369	224	595	842	15
0	272	226	277	235	595	842	15
0	318	226	323	235	595	842	15
28,6	357	226	375	235	595	842	15
0	272	238	277	247	595	842	15
0	318	238	323	247	595	842	15
0	364	238	369	247	595	842	15
0	272	250	277	259	595	842	15
7,7	314	250	327	259	595	842	15
0	364	250	369	259	595	842	15
0	272	261	277	270	595	842	15
7,7	314	261	327	270	595	842	15
0	364	261	369	270	595	842	15
0	272	273	277	282	595	842	15
7,7	314	273	327	282	595	842	15
0	364	273	369	282	595	842	15
0	272	284	277	293	595	842	15
0	318	284	323	293	595	842	15
0	364	284	369	293	595	842	15
0	272	296	277	305	595	842	15
0	318	296	323	305	595	842	15
0	364	296	369	305	595	842	15
0	272	308	277	317	595	842	15
92,3	311	308	329	317	595	842	15
14,3	357	308	375	317	595	842	15
0	272	319	277	328	595	842	15
76,9	311	319	329	328	595	842	15
14,3	357	319	375	328	595	842	15
0	272	331	277	340	595	842	15
53,8	311	331	329	340	595	842	15
28,6	357	331	375	340	595	842	15
0	272	342	277	351	595	842	15
38,5	311	342	329	351	595	842	15
28,6	357	342	375	351	595	842	15
0	272	354	277	363	595	842	15
0	318	354	323	363	595	842	15
14,3	357	354	375	363	595	842	15
0	272	366	277	375	595	842	15
0	318	366	323	375	595	842	15
0	364	366	369	375	595	842	15
0	272	377	277	386	595	842	15
0	318	377	323	386	595	842	15
0	364	377	369	386	595	842	15
0	272	389	277	398	595	842	15
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0	364	389	369	398	595	842	15
0	272	400	277	409	595	842	15
0	318	400	323	409	595	842	15
0	364	400	369	409	595	842	15
0	272	412	277	421	595	842	15
0	318	412	323	421	595	842	15
0	364	412	369	421	595	842	15
0	272	423	277	432	595	842	15
0	318	423	323	432	595	842	15
0	364	423	369	432	595	842	15
Fuente:	245	435	275	444	595	842	15
elaborado	278	435	317	444	595	842	15
por	320	435	333	444	595	842	15
los	335	435	347	444	595	842	15
autores	350	435	378	444	595	842	15
4º	399	191	407	200	595	842	15
E.P	410	191	425	200	595	842	15
0	409	203	414	212	595	842	15
0	409	215	414	224	595	842	15
28,6	403	226	421	235	595	842	15
0	409	238	414	247	595	842	15
0	409	250	414	259	595	842	15
0	409	261	414	270	595	842	15
0	409	273	414	282	595	842	15
0	409	284	414	293	595	842	15
0	409	296	414	305	595	842	15
71,4	403	308	421	317	595	842	15
28,6	403	319	421	328	595	842	15
42,9	403	331	421	340	595	842	15
14,3	403	342	421	351	595	842	15
0	409	354	414	363	595	842	15
0	409	366	414	375	595	842	15
0	409	377	414	386	595	842	15
0	409	389	414	398	595	842	15
0	409	400	414	409	595	842	15
0	409	412	414	421	595	842	15
0	409	423	414	432	595	842	15
5º	445	191	453	200	595	842	15
E.P	455	191	471	200	595	842	15
0	455	203	460	212	595	842	15
0	455	215	460	224	595	842	15
16,7	449	226	467	235	595	842	15
0	455	238	460	247	595	842	15
8,3	452	250	464	259	595	842	15
8,3	452	261	464	270	595	842	15
0	455	273	460	282	595	842	15
0	455	284	460	293	595	842	15
0	455	296	460	305	595	842	15
75	453	308	463	317	595	842	15
16,7	449	319	467	328	595	842	15
0	455	331	460	340	595	842	15
50	453	342	463	351	595	842	15
0	455	354	460	363	595	842	15
0	455	366	460	375	595	842	15
0	455	377	460	386	595	842	15
0	455	389	460	398	595	842	15
0	455	400	460	409	595	842	15
0	455	412	460	421	595	842	15
0	455	423	460	432	595	842	15
6º	491	191	499	200	595	842	15
E.P	501	191	517	200	595	842	15
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0	501	215	506	224	595	842	15
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22,2	495	250	512	259	595	842	15
22,2	495	261	512	270	595	842	15
5,6	497	273	510	282	595	842	15
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0	501	296	506	305	595	842	15
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0	501	366	506	375	595	842	15
5,6	497	377	510	386	595	842	15
0	501	389	506	398	595	842	15
0	501	400	506	409	595	842	15
0	501	412	506	421	595	842	15
0	501	423	506	432	595	842	15
En	120	459	134	470	595	842	15
el	138	459	147	470	595	842	15
libro	151	459	174	470	595	842	15
de	178	459	189	470	595	842	15
2º	193	459	203	470	595	842	15
de	207	459	218	470	595	842	15
primaria	223	459	263	470	595	842	15
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las	329	459	342	470	595	842	15
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que	379	459	396	470	595	842	15
requieren	400	459	445	470	595	842	15
de	449	459	461	470	595	842	15
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con	85	480	102	490	595	842	15
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resolución,	202	480	255	490	595	842	15
donde	261	480	290	490	595	842	15
el	296	480	305	490	595	842	15
indicador	311	480	356	490	595	842	15
que	362	480	380	490	595	842	15
sobresale	386	480	430	490	595	842	15
en	437	480	448	490	595	842	15
todas	454	480	479	490	595	842	15
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el	530	480	538	490	595	842	15
indicador	85	500	130	511	595	842	15
1	135	500	141	511	595	842	15
(92,3%),	145	500	187	511	595	842	15
focalizado	191	500	241	511	595	842	15
en	245	500	256	511	595	842	15
el	261	500	269	511	595	842	15
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profundos	125	521	174	532	595	842	15
de	180	521	191	532	595	842	15
comprensión	197	521	259	532	595	842	15
de	266	521	277	532	595	842	15
los	283	521	297	532	595	842	15
conceptos	303	521	351	532	595	842	15
e	357	521	362	532	595	842	15
ideas	369	521	393	532	595	842	15
asociadas	399	521	445	532	595	842	15
a	452	521	457	532	595	842	15
la	463	521	472	532	595	842	15
probabilidad	478	521	539	532	595	842	15
(Figura	85	542	120	552	595	842	15
7).	123	542	136	552	595	842	15
Figura	188	724	217	733	595	842	15
7	220	724	225	733	595	842	15
–	227	722	232	733	595	842	15
Tarea	235	724	257	733	595	842	15
de	260	724	269	733	595	842	15
procedimiento	272	724	329	733	595	842	15
con	332	724	346	733	595	842	15
conexión,	349	724	388	733	595	842	15
indicador	390	724	428	733	595	842	15
1	431	724	436	733	595	842	15
Fuente:	272	735	302	744	595	842	15
T2	304	735	315	744	595	842	15
(p.	318	735	329	744	595	842	15
245).	331	735	352	744	595	842	15
La	120	759	133	770	595	842	15
Figura	137	759	168	770	595	842	15
7	172	759	178	770	595	842	15
muestra	182	759	220	770	595	842	15
un	224	759	236	770	595	842	15
ejemplo	240	759	278	770	595	842	15
de	282	759	293	770	595	842	15
tarea	297	759	320	770	595	842	15
matemática	324	759	380	770	595	842	15
de	383	759	395	770	595	842	15
procedimiento	399	759	467	770	595	842	15
con	471	759	489	770	595	842	15
conexión,	492	759	539	770	595	842	15
Bolema,	85	797	118	806	595	842	15
Rio	121	797	135	806	595	842	15
Claro	137	797	160	806	595	842	15
(SP),	163	797	183	806	595	842	15
v.	185	797	191	806	595	842	15
33,	194	797	207	806	595	842	15
n.	209	797	216	806	595	842	15
65,	219	797	232	806	595	842	15
p.	234	797	242	806	595	842	15
1133-1154,	244	797	288	806	595	842	15
dez.	291	797	307	806	595	842	15
2019	309	797	329	806	595	842	15
1147	514	797	533	806	595	842	15
ISSN	471	49	493	58	595	842	16
1980-4415	495	49	539	58	595	842	16
DOI:	325	61	346	70	595	842	16
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	16
donde	85	88	114	99	595	842	16
los	118	88	132	99	595	842	16
estudiantes	136	88	190	99	595	842	16
deben	194	88	222	99	595	842	16
realizar	226	88	262	99	595	842	16
un	266	88	278	99	595	842	16
experimento	282	88	342	99	595	842	16
aleatorio,	346	88	391	99	595	842	16
lanzar	395	88	424	99	595	842	16
dos	428	88	445	99	595	842	16
monedas,	449	88	495	99	595	842	16
registrar	499	88	539	99	595	842	16
los	85	108	99	119	595	842	16
resultados	102	108	151	119	595	842	16
y	154	108	160	119	595	842	16
representarlos	163	108	231	119	595	842	16
mediante	234	108	278	119	595	842	16
barras	281	108	311	119	595	842	16
de	314	108	325	119	595	842	16
bloque.	329	108	364	119	595	842	16
Los	368	108	385	119	595	842	16
procedimientos	389	108	463	119	595	842	16
realizados	466	108	515	119	595	842	16
para	518	108	538	119	595	842	16
dar	85	129	100	140	595	842	16
respuesta	108	129	152	140	595	842	16
a	159	129	165	140	595	842	16
la	172	129	180	140	595	842	16
tarea	188	129	211	140	595	842	16
permiten	218	129	261	140	595	842	16
desarrollar	268	129	319	140	595	842	16
niveles	327	129	360	140	595	842	16
profundos	368	129	416	140	595	842	16
en	423	129	435	140	595	842	16
la	442	129	451	140	595	842	16
comprensión	458	129	520	140	595	842	16
de	527	129	538	140	595	842	16
conceptos	85	150	133	161	595	842	16
asociados	137	150	183	161	595	842	16
a	187	150	192	161	595	842	16
la	196	150	204	161	595	842	16
probabilidad,	208	150	271	161	595	842	16
ya	275	150	286	161	595	842	16
que	290	150	307	161	595	842	16
los	311	150	325	161	595	842	16
resultados	328	150	377	161	595	842	16
deben	380	150	409	161	595	842	16
ser	412	150	426	161	595	842	16
contrastados	430	150	490	161	595	842	16
con	494	150	511	161	595	842	16
otros	514	150	538	161	595	842	16
por	85	171	101	181	595	842	16
medio	104	171	134	181	595	842	16
de	137	171	149	181	595	842	16
la	152	171	160	181	595	842	16
comparación	164	171	226	181	595	842	16
de	229	171	240	181	595	842	16
las	243	171	256	181	595	842	16
barras	259	171	289	181	595	842	16
de	292	171	303	181	595	842	16
bloque	306	171	339	181	595	842	16
y	342	171	348	181	595	842	16
determinación	351	171	420	181	595	842	16
de	423	171	434	181	595	842	16
resultados	438	171	487	181	595	842	16
a	490	171	495	181	595	842	16
partir	498	171	524	181	595	842	16
de	527	171	539	181	595	842	16
la	85	191	94	202	595	842	16
representación	97	191	167	202	595	842	16
gráfica.	170	191	206	202	595	842	16
Para	120	212	142	223	595	842	16
el	146	212	154	223	595	842	16
libro	158	212	181	223	595	842	16
de	185	212	196	223	595	842	16
3º	200	212	209	223	595	842	16
de	213	212	225	223	595	842	16
primaria	228	212	269	223	595	842	16
destacan	273	212	314	223	595	842	16
las	318	212	332	223	595	842	16
tareas	336	212	363	223	595	842	16
que	367	212	385	223	595	842	16
involucran	389	212	440	223	595	842	16
procedimientos	444	212	517	223	595	842	16
con	521	212	539	223	595	842	16
conexión	85	233	128	243	595	842	16
(57,1%),	133	233	175	243	595	842	16
siendo	180	233	211	243	595	842	16
los	216	233	230	243	595	842	16
indicadores	235	233	290	243	595	842	16
3	295	233	301	243	595	842	16
y	306	233	312	243	595	842	16
4	317	233	323	243	595	842	16
los	328	233	342	243	595	842	16
que	347	233	364	243	595	842	16
presentan	369	233	415	243	595	842	16
un	420	233	432	243	595	842	16
mayor	437	233	467	243	595	842	16
porcentaje	472	233	522	243	595	842	16
de	527	233	538	243	595	842	16
presencia	85	253	130	264	595	842	16
(28,6%	134	253	169	264	595	842	16
respectivamente)	173	253	255	264	595	842	16
referidos	259	253	302	264	595	842	16
a	306	253	311	264	595	842	16
que	315	253	333	264	595	842	16
las	337	253	350	264	595	842	16
tareas	354	253	382	264	595	842	16
usualmente	386	253	440	264	595	842	16
están	445	253	469	264	595	842	16
representadas	473	253	538	264	595	842	16
de	85	274	96	285	595	842	16
múltiples	105	274	149	285	595	842	16
maneras	157	274	197	285	595	842	16
(diagramas	205	274	259	285	595	842	16
visuales,	267	274	308	285	595	842	16
objetos	316	274	351	285	595	842	16
concretos,	359	274	408	285	595	842	16
símbolos,	416	274	463	285	595	842	16
y	471	274	477	285	595	842	16
situaciones	485	274	538	285	595	842	16
problema)	85	295	134	306	595	842	16
propiciando	140	295	197	306	595	842	16
las	203	295	217	306	595	842	16
conexiones	222	295	276	306	595	842	16
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múltiples	312	295	357	306	595	842	16
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procedimiento	397	639	466	649	595	842	16
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1148	514	797	533	806	595	842	16
ISSN	471	49	493	58	595	842	17
1980-4415	495	49	539	58	595	842	17
DOI:	325	61	346	70	595	842	17
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	17
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	18
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y	446	253	452	264	595	842	18
Stein	455	253	480	264	595	842	18
(1998)	483	253	515	264	595	842	18
para	518	253	539	264	595	842	18
los	85	274	99	285	595	842	18
tipos	103	274	126	285	595	842	18
de	130	274	141	285	595	842	18
tareas	145	274	172	285	595	842	18
matemáticas	176	274	236	285	595	842	18
(memorización,	240	274	315	285	595	842	18
procedimientos	319	274	393	285	595	842	18
sin	396	274	410	285	595	842	18
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procedimientos	465	274	539	285	595	842	18
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conexión	106	295	150	306	595	842	18
y	154	295	160	306	595	842	18
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matemática)	210	295	269	306	595	842	18
a	273	295	278	306	595	842	18
las	282	295	295	306	595	842	18
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los	85	315	99	326	595	842	18
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en	160	315	171	326	595	842	18
tareas	175	315	203	326	595	842	18
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estudio	335	357	370	368	595	842	18
se	374	357	384	368	595	842	18
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que	264	378	281	388	595	842	18
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a	329	378	334	388	595	842	18
la	338	378	347	388	595	842	18
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de	397	378	408	388	595	842	18
tareas	412	378	440	388	595	842	18
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para	505	378	526	388	595	842	18
el	530	378	538	388	595	842	18
aprendizaje	85	398	140	409	595	842	18
de	144	398	155	409	595	842	18
la	158	398	167	409	595	842	18
estadística	170	398	220	409	595	842	18
(69,8%)	223	398	262	409	595	842	18
respecto	265	398	305	409	595	842	18
de	309	398	320	409	595	842	18
aquellas	323	398	362	409	595	842	18
tareas	366	398	393	409	595	842	18
presentadas	397	398	453	409	595	842	18
para	456	398	477	409	595	842	18
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el	530	398	538	409	595	842	18
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de	144	419	156	430	595	842	18
la	160	419	168	430	595	842	18
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(30,2%),	237	419	279	430	595	842	18
la	283	419	292	430	595	842	18
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en	458	419	469	430	595	842	18
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del	524	419	538	430	595	842	18
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alfabetización	163	440	231	450	595	842	18
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sobre	306	440	332	450	595	842	18
todo	335	440	357	450	595	842	18
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el	85	460	94	471	595	842	18
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(2000,	136	460	167	471	595	842	18
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51),	183	460	202	471	595	842	18
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para	188	479	209	492	595	842	18
“desarrollar	212	479	269	492	595	842	18
y	272	479	278	492	595	842	18
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basadas	449	479	486	492	595	842	18
en	489	479	501	492	595	842	18
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y	533	479	539	492	595	842	18
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y	146	499	152	513	595	842	18
aplicar	154	499	187	513	595	842	18
conceptos	190	499	238	513	595	842	18
básicos	241	499	276	513	595	842	18
de	279	499	291	513	595	842	18
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Consideramos,	120	523	192	533	595	842	18
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necesario	224	523	269	533	595	842	18
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a	421	523	427	533	595	842	18
la	430	523	439	533	595	842	18
planificación	442	523	505	533	595	842	18
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de	121	543	133	554	595	842	18
manera	138	543	173	554	595	842	18
que	178	543	195	554	595	842	18
este	200	543	218	554	595	842	18
desequilibrio	223	543	286	554	595	842	18
que	291	543	308	554	595	842	18
existe	313	543	341	554	595	842	18
en	346	543	357	554	595	842	18
el	362	543	370	554	595	842	18
tratamiento	375	543	430	554	595	842	18
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la	451	543	459	554	595	842	18
estadística	464	543	514	554	595	842	18
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la	530	543	538	554	595	842	18
probabilidad	85	564	146	575	595	842	18
en	149	564	161	575	595	842	18
los	164	564	178	575	595	842	18
libros	182	564	209	575	595	842	18
de	213	564	224	575	595	842	18
texto	228	564	252	575	595	842	18
no	255	564	267	575	595	842	18
incida	271	564	300	575	595	842	18
en	304	564	315	575	595	842	18
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los	415	564	429	575	595	842	18
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Para	493	564	514	575	595	842	18
ello,	517	564	538	575	595	842	18
es	85	585	95	595	595	842	18
recomendable	98	585	165	595	595	842	18
que	168	585	186	595	595	842	18
el	189	585	198	595	595	842	18
profesorado	201	585	258	595	595	842	18
incorpore	261	585	307	595	595	842	18
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extra	367	585	391	595	595	842	18
y	395	585	401	595	595	842	18
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la	412	585	421	595	595	842	18
vez	424	585	440	595	595	842	18
visualice	444	585	486	595	595	842	18
el	489	585	498	595	595	842	18
libro	501	585	524	595	595	842	18
de	527	585	538	595	595	842	18
texto	85	605	109	616	595	842	18
como	112	605	139	616	595	842	18
un	142	605	154	616	595	842	18
material	157	605	196	616	595	842	18
complementario	199	605	277	616	595	842	18
en	280	605	291	616	595	842	18
la	294	605	303	616	595	842	18
gestión	306	605	341	616	595	842	18
y	344	605	350	616	595	842	18
orquestación	353	605	414	616	595	842	18
del	417	605	431	616	595	842	18
proceso	434	605	472	616	595	842	18
de	475	605	486	616	595	842	18
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y	85	626	91	637	595	842	18
aprendizaje.	94	626	152	637	595	842	18
En	120	647	134	658	595	842	18
segundo	138	647	178	658	595	842	18
lugar,	182	647	209	658	595	842	18
se	213	647	223	658	595	842	18
evidencia	227	647	273	658	595	842	18
–	278	644	284	658	595	842	18
en	288	647	299	658	595	842	18
el	303	647	312	658	595	842	18
caso	316	647	337	658	595	842	18
de	342	647	353	658	595	842	18
la	357	647	366	658	595	842	18
estadística	370	647	420	658	595	842	18
–	424	644	430	658	595	842	18
un	434	647	446	658	595	842	18
predominio	451	647	506	658	595	842	18
de	510	647	521	658	595	842	18
las	526	647	539	658	595	842	18
tareas	85	667	113	678	595	842	18
que	117	667	135	678	595	842	18
involucran	139	667	191	678	595	842	18
procedimientos	195	667	269	678	595	842	18
con	273	667	291	678	595	842	18
conexión	295	667	339	678	595	842	18
para	343	667	364	678	595	842	18
su	368	667	379	678	595	842	18
resolución	383	667	433	678	595	842	18
(57,5%)	438	667	477	678	595	842	18
seguidas	482	667	523	678	595	842	18
de	527	667	539	678	595	842	18
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1980-4415	495	49	539	58	595	842	19
DOI:	325	61	346	70	595	842	19
http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a08	348	61	539	70	595	842	19
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tareas	268	295	296	306	595	842	19
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a	213	315	218	326	595	842	19
las	221	315	235	326	595	842	19
tareas	238	315	266	326	595	842	19
de	269	315	281	326	595	842	19
bajo	284	315	304	326	595	842	19
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conexión.	238	357	284	368	595	842	19
A	287	357	296	368	595	842	19
diferencia	299	357	347	368	595	842	19
de	351	357	362	368	595	842	19
las	366	357	380	368	595	842	19
tareas	383	357	411	368	595	842	19
vinculadas	415	357	467	368	595	842	19
al	471	357	479	368	595	842	19
aprendizaje	483	357	538	368	595	842	19
de	85	378	96	388	595	842	19
la	99	378	108	388	595	842	19
estadística,	111	378	164	388	595	842	19
en	167	378	179	388	595	842	19
el	182	378	190	388	595	842	19
caso	194	378	215	388	595	842	19
de	218	378	229	388	595	842	19
las	232	378	246	388	595	842	19
tareas	249	378	277	388	595	842	19
propuestas	280	378	331	388	595	842	19
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el	358	378	367	388	595	842	19
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de	428	378	439	388	595	842	19
la	442	378	451	388	595	842	19
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hay	521	378	539	388	595	842	19
varios	85	398	114	409	595	842	19
de	120	398	132	409	595	842	19
los	138	398	152	409	595	842	19
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definidos	219	398	264	409	595	842	19
para	270	398	290	409	595	842	19
el	296	398	305	409	595	842	19
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las	491	398	505	409	595	842	19
tareas	511	398	538	409	595	842	19
analizadas,	85	419	138	430	595	842	19
tal	144	419	156	430	595	842	19
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el	178	419	187	430	595	842	19
caso	193	419	214	430	595	842	19
de	220	419	231	430	595	842	19
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indicadores	257	419	313	430	595	842	19
1,	319	419	328	430	595	842	19
2	334	419	340	430	595	842	19
y	346	419	352	430	595	842	19
3	358	419	364	430	595	842	19
para	370	419	390	430	595	842	19
las	396	419	410	430	595	842	19
tareas	416	419	444	430	595	842	19
de	450	419	461	430	595	842	19
memorización;	467	419	539	430	595	842	19
indicadores	85	440	140	450	595	842	19
4	148	440	154	450	595	842	19
y	161	440	167	450	595	842	19
5	174	440	180	450	595	842	19
para	188	440	208	450	595	842	19
las	216	440	229	450	595	842	19
tareas	236	440	264	450	595	842	19
que	271	440	289	450	595	842	19
involucran	296	440	347	450	595	842	19
procedimientos	355	440	428	450	595	842	19
sin	436	440	450	450	595	842	19
conexión;	457	440	504	450	595	842	19
y	511	440	517	450	595	842	19
los	524	440	539	450	595	842	19
indicadores	85	460	140	471	595	842	19
2,	143	460	152	471	595	842	19
4,	155	460	164	471	595	842	19
5,	167	460	176	471	595	842	19
6	179	460	185	471	595	842	19
y	189	460	195	471	595	842	19
7	197	460	203	471	595	842	19
para	206	460	227	471	595	842	19
aquellas	230	460	269	471	595	842	19
tareas	272	460	300	471	595	842	19
de	303	460	315	471	595	842	19
construir	318	460	362	471	595	842	19
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En	120	481	134	492	595	842	19
general,	139	481	177	492	595	842	19
nuestros	182	481	222	492	595	842	19
resultados	227	481	276	492	595	842	19
reportan	281	481	321	492	595	842	19
bastantes	326	481	370	492	595	842	19
semejanzas	375	481	430	492	595	842	19
con	435	481	452	492	595	842	19
análisis	457	481	493	492	595	842	19
en	498	481	510	492	595	842	19
otros	515	481	539	492	595	842	19
países	85	502	114	513	595	842	19
latinoamericanos	119	502	201	513	595	842	19
(e.g.	206	502	227	513	595	842	19
SALCEDO,	232	502	290	513	595	842	19
2012,	295	502	322	513	595	842	19
2015)	326	502	354	513	595	842	19
y	359	502	365	513	595	842	19
chilenos	370	502	410	513	595	842	19
(e.g.	414	502	435	513	595	842	19
DÍAZ-LEVICOY	440	502	526	513	595	842	19
et	530	502	539	513	595	842	19
al.,	85	523	100	533	595	842	19
2015).	103	523	134	533	595	842	19
Las	138	523	155	533	595	842	19
actividades	159	523	213	533	595	842	19
con	217	523	234	533	595	842	19
menor	238	523	268	533	595	842	19
demanda	272	523	315	533	595	842	19
cognitiva	319	523	364	533	595	842	19
priman	367	523	401	533	595	842	19
en	405	523	416	533	595	842	19
los	420	523	434	533	595	842	19
textos	438	523	466	533	595	842	19
escolares.	470	523	517	533	595	842	19
Los	521	523	538	533	595	842	19
factores	85	543	123	554	595	842	19
que	128	543	146	554	595	842	19
propicien	151	543	196	554	595	842	19
este	202	543	220	554	595	842	19
panorama	226	543	273	554	595	842	19
pueden	278	543	313	554	595	842	19
ser	318	543	332	554	595	842	19
la	337	543	346	554	595	842	19
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de	413	543	424	554	595	842	19
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Por	522	543	538	554	595	842	19
ejemplo,	85	564	127	575	595	842	19
la	131	564	139	575	595	842	19
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la	271	564	280	575	595	842	19
estadística	284	564	334	575	595	842	19
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la	348	564	356	575	595	842	19
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al	425	564	434	575	595	842	19
currículo	438	564	481	575	595	842	19
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las	525	564	539	575	595	842	19
concepciones	85	585	150	595	595	842	19
sobre	153	585	179	595	595	842	19
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tarea	285	585	308	595	595	842	19
problemática	311	585	374	595	595	842	19
de	376	585	388	595	595	842	19
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y	446	585	452	595	595	842	19
editores	454	585	493	595	595	842	19
de	496	585	507	595	595	842	19
textos	510	585	539	595	595	842	19
escolares,	85	605	132	616	595	842	19
e,	135	605	143	616	595	842	19
incluso,	146	605	184	616	595	842	19
el	187	605	196	616	595	842	19
currículo	199	605	242	616	595	842	19
y	245	605	251	616	595	842	19
sus	254	605	269	616	595	842	19
documentos	272	605	330	616	595	842	19
de	333	605	345	616	595	842	19
diseminación.	348	605	415	616	595	842	19
En	120	626	134	637	595	842	19
consecuencia,	140	626	207	637	595	842	19
consideramos	212	626	278	637	595	842	19
que	284	626	302	637	595	842	19
es	307	626	317	637	595	842	19
necesario	323	626	369	637	595	842	19
enriquecer	375	626	425	637	595	842	19
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tipo	445	626	464	637	595	842	19
de	470	626	481	637	595	842	19
tareas	487	626	515	637	595	842	19
que	521	626	538	637	595	842	19
buscan	85	647	118	658	595	842	19
promover	122	647	169	658	595	842	19
el	173	647	181	658	595	842	19
aprendizaje	185	647	240	658	595	842	19
de	244	647	256	658	595	842	19
la	259	647	268	658	595	842	19
estadística	272	647	322	658	595	842	19
y	326	647	332	658	595	842	19
la	335	647	344	658	595	842	19
probabilidad	348	647	408	658	595	842	19
en	412	647	423	658	595	842	19
la	427	647	436	658	595	842	19
Educación	440	647	490	658	595	842	19
Primaria,	494	647	539	658	595	842	19
sobre	85	667	111	678	595	842	19
todo	114	667	136	678	595	842	19
en	139	667	150	678	595	842	19
el	153	667	162	678	595	842	19
caso	165	667	186	678	595	842	19
de	190	667	201	678	595	842	19
la	204	667	213	678	595	842	19
probabilidad.	216	667	280	678	595	842	19
Si	283	667	293	678	595	842	19
bien	296	667	317	678	595	842	19
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cierto	333	667	360	678	595	842	19
que	363	667	381	678	595	842	19
no	384	667	396	678	595	842	19
se	399	667	409	678	595	842	19
puede	412	667	441	678	595	842	19
pretender	444	667	489	678	595	842	19
que	493	667	510	678	595	842	19
todas	513	667	538	678	595	842	19
las	85	688	98	699	595	842	19
tareas	104	688	132	699	595	842	19
sean	137	688	158	699	595	842	19
de	164	688	175	699	595	842	19
un	181	688	193	699	595	842	19
alto	198	688	216	699	595	842	19
nivel	222	688	246	699	595	842	19
de	251	688	262	699	595	842	19
demanda	268	688	311	699	595	842	19
cognitiva,	316	688	364	699	595	842	19
sí	369	688	377	699	595	842	19
deben	383	688	411	699	595	842	19
presentarse	417	688	471	699	595	842	19
tareas	476	688	504	699	595	842	19
de	509	688	521	699	595	842	19
un	526	688	538	699	595	842	19
variado	85	709	121	720	595	842	19
nivel	128	709	152	720	595	842	19
de	159	709	170	720	595	842	19
demanda	177	709	221	720	595	842	19
que	228	709	245	720	595	842	19
permitan	252	709	295	720	595	842	19
a	302	709	307	720	595	842	19
los	314	709	328	720	595	842	19
estudiantes	335	709	389	720	595	842	19
alcanzar,	396	709	438	720	595	842	19
poco	445	709	469	720	595	842	19
a	476	709	481	720	595	842	19
poco,	488	709	514	720	595	842	19
una	521	709	539	720	595	842	19
comprensión	85	730	147	740	595	842	19
profunda	152	730	195	740	595	842	19
tanto	200	730	224	740	595	842	19
de	230	730	241	740	595	842	19
la	246	730	254	740	595	842	19
estadística	259	730	310	740	595	842	19
como	315	730	341	740	595	842	19
de	346	730	358	740	595	842	19
la	363	730	371	740	595	842	19
probabilidad;	376	730	440	740	595	842	19
de	446	730	457	740	595	842	19
manera	462	730	497	740	595	842	19
que	502	730	520	740	595	842	19
los	525	730	539	740	595	842	19
libros	85	750	112	761	595	842	19
de	117	750	128	761	595	842	19
texto	133	750	157	761	595	842	19
contribuyan	162	750	219	761	595	842	19
a	224	750	229	761	595	842	19
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respuesta	254	750	298	761	595	842	19
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(ICMT-2014).	85	201	150	211	595	842	21
Southampton:	153	201	214	211	595	842	21
University	217	201	264	211	595	842	21
of	266	201	275	211	595	842	21
Southampton,	278	201	340	211	595	842	21
2014.	342	201	367	211	595	842	21
p.	370	201	378	211	595	842	21
43–48.	381	201	411	211	595	842	21
PIERCE,	85	227	126	237	595	842	21
R.;	128	227	142	237	595	842	21
CHICK,	144	227	181	237	595	842	21
H.	184	227	195	237	595	842	21
Reacting	197	227	237	237	595	842	21
to	239	227	248	237	595	842	21
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data:	305	227	327	237	595	842	21
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of	426	227	436	237	595	842	21
student	438	227	470	237	595	842	21
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reports.	85	239	118	249	595	842	21
En:	121	239	137	249	595	842	21
CLARK,	139	239	179	249	595	842	21
J.;	182	239	192	249	595	842	21
KISSANE,	195	239	244	249	595	842	21
B.;	247	239	260	249	595	842	21
MOUSLEY,	263	239	317	249	595	842	21
J.;	320	239	330	249	595	842	21
SPENCER,	333	239	384	249	595	842	21
T.;	386	239	398	249	595	842	21
THORNTON,	400	239	463	249	595	842	21
S.	466	239	475	249	595	842	21
(Ed.).	478	239	503	249	595	842	21
Mathematics:	85	252	149	262	595	842	21
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and	196	252	212	262	595	842	21
[new]	215	252	241	262	595	842	21
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the	495	252	508	262	595	842	21
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Group	235	265	263	274	595	842	21
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SA:	378	265	395	274	595	842	21
AAMT,	397	265	431	274	595	842	21
p.	461	265	469	274	595	842	21
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POMILIO,	85	290	134	300	595	842	21
C.	136	290	146	300	595	842	21
J.;	149	290	159	300	595	842	21
MIÑO,	162	290	194	300	595	842	21
M.;	197	290	213	300	595	842	21
BRIGNONE,	215	290	275	300	595	842	21
N.	278	290	288	300	595	842	21
F.;	291	290	302	300	595	842	21
GARCÍA,	305	290	350	300	595	842	21
G.;	352	290	365	300	595	842	21
TELESNICKI,	367	290	434	300	595	842	21
M.	436	290	449	300	595	842	21
C.;	452	290	465	300	595	842	21
FASS,	468	290	496	300	595	842	21
M.;	499	290	514	300	595	842	21
FILLOY,	85	303	125	313	595	842	21
J.;	128	303	138	313	595	842	21
CUETO,	141	303	180	313	595	842	21
G.;	183	303	196	313	595	842	21
FERNÁNDEZ,	198	303	266	313	595	842	21
M.	269	303	282	313	595	842	21
S.;	284	303	296	313	595	842	21
PÉREZ,	299	303	335	313	595	842	21
A.	338	303	348	313	595	842	21
Análisis	350	303	387	313	595	842	21
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sobre	455	303	478	313	595	842	21
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en	136	315	147	325	595	842	21
libros	149	315	174	325	595	842	21
de	177	315	187	325	595	842	21
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¿Qué	270	315	293	325	595	842	21
se	296	315	305	325	595	842	21
pretende	308	315	346	325	595	842	21
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aprendan?.	434	315	482	325	595	842	21
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Pesquisa,	144	328	188	338	595	842	21
São	191	328	207	338	595	842	21
Paulo,	210	328	238	338	595	842	21
v.	240	328	248	338	595	842	21
18,	251	328	264	338	595	842	21
n.	267	328	276	338	595	842	21
3,	278	328	286	338	595	842	21
p.	289	328	297	338	595	842	21
1345-1364,	300	328	351	338	595	842	21
2016.	353	328	378	338	595	842	21
SALCEDO,	85	353	139	363	595	842	21
A.	141	353	151	363	595	842	21
Análisis	154	353	190	363	595	842	21
de	192	353	203	363	595	842	21
las	205	353	218	363	595	842	21
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para	273	353	292	363	595	842	21
el	294	353	302	363	595	842	21
estudiante	305	353	350	363	595	842	21
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los	365	353	378	363	595	842	21
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v.	252	366	259	376	595	842	21
27,	262	366	276	376	595	842	21
n.	279	366	287	376	595	842	21
1,	290	366	298	376	595	842	21
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83-109,	312	366	346	376	595	842	21
2012.	348	366	373	376	595	842	21
SALCEDO,	85	391	139	401	595	842	21
A.	141	391	151	401	595	842	21
Exigencia	154	391	198	401	595	842	21
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de	245	391	255	401	595	842	21
las	258	391	270	401	595	842	21
actividades	273	391	322	401	595	842	21
de	325	391	335	401	595	842	21
estadística	338	391	384	401	595	842	21
en	387	391	397	401	595	842	21
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de	472	391	482	401	595	842	21
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Primaria.	85	404	126	414	595	842	21
En:	129	404	144	414	595	842	21
CONTRERAS,	147	404	215	414	595	842	21
J.	217	404	224	414	595	842	21
M.;	227	404	243	414	595	842	21
BATANERO,	246	404	306	414	595	842	21
C.;	309	404	322	414	595	842	21
GODINO,	325	404	371	414	595	842	21
J.	373	404	381	414	595	842	21
D.;	383	404	397	414	595	842	21
CAÑADAS,	400	404	456	414	595	842	21
G.	458	404	468	414	595	842	21
R.;	471	404	484	414	595	842	21
ARTEAGA,	85	416	140	426	595	842	21
P.;	142	416	153	426	595	842	21
MOLINA,	156	416	203	426	595	842	21
E.;	205	416	218	426	595	842	21
GEA,	221	416	246	426	595	842	21
M.	249	416	261	426	595	842	21
M.;	264	416	280	426	595	842	21
LÓPEZ-MARTÍN,	283	416	366	426	595	842	21
M.	368	416	381	426	595	842	21
M.	384	416	396	426	595	842	21
(Ed.)	399	416	421	426	595	842	21
,	424	416	427	426	595	842	21
Didáctica	430	416	474	426	595	842	21
de	477	416	488	426	595	842	21
la	491	416	499	426	595	842	21
Estadística,	85	429	139	439	595	842	21
Probabilidad	142	429	204	439	595	842	21
y	206	429	212	439	595	842	21
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2.	286	429	294	439	595	842	21
ed.	297	429	310	439	595	842	21
Granada:	313	429	353	439	595	842	21
Universidad	356	429	410	439	595	842	21
de	412	429	423	439	595	842	21
Granada,	426	429	466	439	595	842	21
2015.	468	429	493	439	595	842	21
p.	496	429	504	439	595	842	21
307-	507	429	527	439	595	842	21
315.	85	442	104	452	595	842	21
SCHLESINGER,	85	467	162	477	595	842	21
L.;	165	467	178	477	595	842	21
JENTSCH,	180	467	230	477	595	842	21
A.	232	467	243	477	595	842	21
Theoretical	245	467	296	477	595	842	21
and	298	467	314	477	595	842	21
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The	458	480	475	490	595	842	21
International	478	480	534	490	595	842	21
Joournal	85	492	123	502	595	842	21
on	126	492	137	502	595	842	21
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Education,	199	492	247	502	595	842	21
Berlín,	249	492	280	502	595	842	21
v.	282	492	290	502	595	842	21
48,	292	492	306	502	595	842	21
n.	309	492	317	502	595	842	21
1-2,	320	492	337	502	595	842	21
p.	340	492	348	502	595	842	21
29-40,	351	492	380	502	595	842	21
2016.	382	492	407	502	595	842	21
SMITH	85	518	119	528	595	842	21
M.S.;	122	518	147	528	595	842	21
STEIN,	149	518	183	528	595	842	21
M.K.	186	518	209	528	595	842	21
Selecting	212	518	253	528	595	842	21
and	256	518	272	528	595	842	21
creating	274	518	310	528	595	842	21
mathematical	312	518	372	528	595	842	21
tasks:	374	518	399	528	595	842	21
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Teaching	149	530	191	540	595	842	21
in	194	530	203	540	595	842	21
the	206	530	221	540	595	842	21
Middle	223	530	257	540	595	842	21
School,	260	530	294	540	595	842	21
Reston	296	530	327	540	595	842	21
(VA),	330	530	354	540	595	842	21
v.	357	530	364	540	595	842	21
3,	367	530	375	540	595	842	21
n.	378	530	386	540	595	842	21
1,	389	530	398	540	595	842	21
p.	400	530	409	540	595	842	21
344-350,	411	530	451	540	595	842	21
1998.	453	530	478	540	595	842	21
SON,	85	556	110	566	595	842	21
J-W.;	113	556	136	566	595	842	21
DILETTI,	139	556	183	566	595	842	21
J.	186	556	193	566	595	842	21
What	196	556	220	566	595	842	21
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problemáticas,	179	239	244	249	595	842	22
lenguaje	246	239	284	249	595	842	22
y	286	239	292	249	595	842	22
conceptos	295	239	339	249	595	842	22
sobre	341	239	365	249	595	842	22
probabilidad.	368	239	426	249	595	842	22
Profesorado,	429	239	489	249	595	842	22
Revista	492	239	527	249	595	842	22
de	85	252	96	262	595	842	22
Currículum	99	252	155	262	595	842	22
y	158	252	163	262	595	842	22
Formación	166	252	217	262	595	842	22
del	220	252	234	262	595	842	22
Profesorado,	237	252	297	262	595	842	22
Granada,	300	252	340	262	595	842	22
v.	343	252	350	262	595	842	22
19,	353	252	367	262	595	842	22
n.	369	252	378	262	595	842	22
2,	380	252	389	262	595	842	22
p.	391	252	400	262	595	842	22
441-462,	402	252	442	262	595	842	22
2015.	445	252	469	262	595	842	22
VÁSQUEZ,	85	277	139	287	595	842	22
C.;	142	277	155	287	595	842	22
PINCHEIRA,	158	277	219	287	595	842	22
N.;	222	277	236	287	595	842	22
DÍAZ-LEVICOY,	239	277	318	287	595	842	22
D.	321	277	331	287	595	842	22
¿Qué	334	277	357	287	595	842	22
significa	360	277	398	287	595	842	22
enseñar	401	277	434	287	595	842	22
y	437	277	443	287	595	842	22
aprender	445	277	484	287	595	842	22
probabilidad?	85	290	146	300	595	842	22
Un	148	290	162	300	595	842	22
primer	165	290	194	300	595	842	22
análisis	197	290	230	300	595	842	22
desde	232	290	257	300	595	842	22
el	260	290	268	300	595	842	22
currículo	271	290	311	300	595	842	22
de	313	290	324	300	595	842	22
Educación	326	290	373	300	595	842	22
Primaria.	376	290	416	300	595	842	22
Educação	419	290	465	300	595	842	22
Matemática	468	290	524	300	595	842	22
Pesquisa,	85	303	129	313	595	842	22
São	132	303	148	313	595	842	22
Paulo,	151	303	179	313	595	842	22
v.18,	181	303	203	313	595	842	22
n.	205	303	214	313	595	842	22
3,	216	303	225	313	595	842	22
p.	228	303	236	313	595	842	22
1165-1182,	238	303	288	313	595	842	22
2016.	291	303	316	313	595	842	22
Submetido	333	357	389	368	595	842	22
em	392	357	407	368	595	842	22
14	410	357	422	368	595	842	22
de	425	357	437	368	595	842	22
Novembro	440	357	494	368	595	842	22
de	497	357	509	368	595	842	22
2018.	512	357	539	368	595	842	22
Aprovado	365	371	416	382	595	842	22
em	419	371	434	382	595	842	22
06	437	371	449	382	595	842	22
de	452	371	464	382	595	842	22
Abril	466	371	494	382	595	842	22
de	497	371	509	382	595	842	22
2019.	512	371	539	382	595	842	22
Bolema,	85	797	118	806	595	842	22
Rio	121	797	135	806	595	842	22
Claro	137	797	160	806	595	842	22
(SP),	163	797	183	806	595	842	22
v.	185	797	191	806	595	842	22
33,	194	797	207	806	595	842	22
n.	209	797	216	806	595	842	22
65,	219	797	232	806	595	842	22
p.	234	797	242	806	595	842	22
1133-1154,	244	797	288	806	595	842	22
dez.	291	797	307	806	595	842	22
2019	309	797	329	806	595	842	22
1154	514	797	533	806	595	842	22
