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2	270	228	273	236	510	737	1
.	274	223	278	242	510	737	1
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.	276	236	279	256	510	737	1
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.	274	249	278	269	510	737	1
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Introducción	94	81	165	98	510	737	2
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Argentina	149	122	191	136	510	737	2
a	194	122	199	136	510	737	2
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Grupo	280	122	310	136	510	737	2
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parte	57	187	78	201	510	737	2
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por	112	239	126	253	510	737	2
parejas	130	239	159	253	510	737	2
o	162	239	168	253	510	737	2
tríos.	171	239	192	253	510	737	2
Una	195	239	213	253	510	737	2
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las	229	239	240	253	510	737	2
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2016).	189	291	216	305	510	737	2
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la	336	330	343	344	510	737	2
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las	250	395	261	409	510	737	2
que	264	395	279	409	510	737	2
se	282	395	290	409	510	737	2
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En	94	408	106	422	510	737	2
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el	215	408	222	422	510	737	2
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(CORDERO	219	447	275	461	510	737	2
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2011)	303	447	327	461	510	737	2
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a	379	447	384	461	510	737	2
la	386	447	393	461	510	737	2
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a	181	460	186	474	510	737	2
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POPULAR,	272	473	324	487	510	737	2
2015).	327	473	353	487	510	737	2
Intentamos	357	473	405	487	510	737	2
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perspectiva	133	486	181	500	510	737	2
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tanto	214	486	236	500	510	737	2
a	239	486	243	500	510	737	2
los	246	486	258	500	510	737	2
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a	337	486	342	500	510	737	2
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A	57	499	64	513	510	737	2
su	68	499	77	513	510	737	2
vez,	80	499	97	513	510	737	2
enmarcamos	101	499	155	513	510	737	2
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análisis	178	499	208	513	510	737	2
en	211	499	222	513	510	737	2
la	225	499	232	513	510	737	2
preocupación	235	499	293	513	510	737	2
más	297	499	314	513	510	737	2
general	317	499	348	513	510	737	2
expresada	351	499	393	513	510	737	2
por	397	499	411	513	510	737	2
Rockwell	415	499	454	513	510	737	2
(2012)	57	512	84	526	510	737	2
acerca	87	512	113	526	510	737	2
de	116	512	126	526	510	737	2
cómo	129	512	154	526	510	737	2
los	157	512	169	526	510	737	2
movimientos	172	512	228	526	510	737	2
sociales,	231	512	265	526	510	737	2
nuevos	268	512	298	526	510	737	2
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pueden	381	512	412	526	510	737	2
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a	449	512	454	526	510	737	2
la	57	525	64	539	510	737	2
transformación	67	525	133	539	510	737	2
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en	287	525	297	539	510	737	2
educación.	301	525	346	539	510	737	2
Como	350	525	376	539	510	737	2
indican	380	525	411	539	510	737	2
Blaustein	414	525	454	539	510	737	2
y	57	538	61	552	510	737	2
Rubinsztain	65	538	115	552	510	737	2
(2015),	118	538	148	552	510	737	2
son	151	538	166	552	510	737	2
pocos	170	538	195	552	510	737	2
los	198	538	211	552	510	737	2
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sobre	252	538	276	552	510	737	2
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de	334	538	344	552	510	737	2
Educación	348	538	393	552	510	737	2
Popular	396	538	430	552	510	737	2
en	433	538	443	552	510	737	2
el	446	538	454	552	510	737	2
ámbito	57	551	87	565	510	737	2
escolar	89	551	119	565	510	737	2
y,	122	551	128	565	510	737	2
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lo	148	551	156	565	510	737	2
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el	249	551	256	565	510	737	2
presente	258	551	294	565	510	737	2
sería	297	551	316	565	510	737	2
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en	355	551	365	565	510	737	2
cuanto	368	551	397	565	510	737	2
a	399	551	404	565	510	737	2
su	407	551	416	565	510	737	2
enfoque	419	551	454	565	510	737	2
específicamente	57	564	124	578	510	737	2
en	127	564	137	578	510	737	2
la	140	564	147	578	510	737	2
Educación	150	564	195	578	510	737	2
en	198	564	208	578	510	737	2
Salud.	211	564	237	578	510	737	2
Por	239	564	254	578	510	737	2
esta	257	564	273	578	510	737	2
razón,	276	564	303	578	510	737	2
consideramos	306	564	364	578	510	737	2
al	367	564	374	578	510	737	2
presente	377	564	413	578	510	737	2
como	415	564	440	578	510	737	2
un	443	564	454	578	510	737	2
artículo	57	577	89	591	510	737	2
introductorio	91	577	148	591	510	737	2
y	151	577	155	591	510	737	2
panorámico	158	577	209	591	510	737	2
desde	211	577	235	591	510	737	2
el	238	577	245	591	510	737	2
cual	248	577	265	591	510	737	2
comenzar	267	577	309	591	510	737	2
a	311	577	316	591	510	737	2
presentar	319	577	358	591	510	737	2
estas	361	577	381	591	510	737	2
experiencias	383	577	435	591	510	737	2
con	438	577	454	591	510	737	2
vistas	57	590	80	604	510	737	2
a	83	590	87	604	510	737	2
realizar	90	590	121	604	510	737	2
análisis	123	590	154	604	510	737	2
teóricos	156	590	190	604	510	737	2
más	193	590	210	604	510	737	2
profundos	213	590	257	604	510	737	2
en	260	590	270	604	510	737	2
trabajos	273	590	306	604	510	737	2
subsiguientes.	309	590	367	604	510	737	2
Partimos	94	603	132	617	510	737	2
de	134	603	144	617	510	737	2
contextualizar	147	603	207	617	510	737	2
teórica	209	603	238	617	510	737	2
y	241	603	245	617	510	737	2
metodológicamente	248	603	332	617	510	737	2
este	335	603	351	617	510	737	2
estudio,	354	603	387	617	510	737	2
para	389	603	408	617	510	737	2
luego	410	603	434	617	510	737	2
pre-	436	603	454	617	510	737	2
sentar	57	616	82	630	510	737	2
la	86	616	93	630	510	737	2
reconstrucción	98	616	161	630	510	737	2
de	165	616	175	630	510	737	2
las	179	616	190	630	510	737	2
experiencias	195	616	246	630	510	737	2
desde	251	616	275	630	510	737	2
una	279	616	294	630	510	737	2
perspectiva	298	616	346	630	510	737	2
curricular.	350	616	393	630	510	737	2
En	397	616	410	630	510	737	2
sucesivos	414	616	454	630	510	737	2
apartados	57	629	98	643	510	737	2
analizamos	101	629	148	643	510	737	2
las	151	629	162	643	510	737	2
propuestas	165	629	211	643	510	737	2
de	214	629	224	643	510	737	2
Educación	227	629	272	643	510	737	2
en	275	629	285	643	510	737	2
Salud	288	629	311	643	510	737	2
de	314	629	324	643	510	737	2
los	327	629	340	643	510	737	2
BP,	343	629	356	643	510	737	2
desde	359	629	384	643	510	737	2
las	387	629	398	643	510	737	2
dimensiones	400	629	454	643	510	737	2
ontológica,	57	642	104	656	510	737	2
epistemológica	106	642	170	656	510	737	2
y	172	642	177	656	510	737	2
de	179	642	190	656	510	737	2
la	192	642	199	656	510	737	2
praxis.	202	642	228	656	510	737	2
Finalmente,	230	642	280	656	510	737	2
realizamos	283	642	328	656	510	737	2
una	330	642	346	656	510	737	2
síntesis	349	642	379	656	510	737	2
y	382	642	386	656	510	737	2
relectura	389	642	425	656	510	737	2
crítica	428	642	454	656	510	737	2
de	57	655	67	669	510	737	2
nuestro	70	655	101	669	510	737	2
análisis	104	655	134	669	510	737	2
a	137	655	142	669	510	737	2
la	144	655	151	669	510	737	2
luz	154	655	167	669	510	737	2
de	169	655	180	669	510	737	2
algunos	182	655	215	669	510	737	2
rasgos	218	655	245	669	510	737	2
de	247	655	257	669	510	737	2
la	260	655	267	669	510	737	2
Educación	270	655	315	669	510	737	2
Popular	318	655	351	669	510	737	2
Latinoamericana.	354	655	427	669	510	737	2
6	254	680	258	693	510	737	2
Ciênc.	57	693	73	704	510	737	2
Educ.	75	693	91	704	510	737	2
,	91	694	93	703	510	737	2
Bauru,	95	693	115	704	510	737	2
v.	117	693	122	704	510	737	2
25,	124	693	133	704	510	737	2
n.	135	693	141	704	510	737	2
1,	143	693	149	704	510	737	2
p.	151	693	156	704	510	737	2
5-24,	158	693	174	704	510	737	2
2019	176	693	191	704	510	737	2
Caminos	277	37	318	52	510	737	3
para	321	37	341	52	510	737	3
la	344	37	352	52	510	737	3
educación	355	37	402	52	510	737	3
en	405	37	416	52	510	737	3
salud	419	37	443	52	510	737	3
...	446	37	454	52	510	737	3
Contextualización	94	81	186	97	510	737	3
teórico-metodológica	189	81	297	97	510	737	3
La	94	108	104	123	510	737	3
base	108	108	127	123	510	737	3
empírica	131	108	168	123	510	737	3
de	172	108	182	123	510	737	3
esta	186	108	202	123	510	737	3
investigación,	206	108	264	123	510	737	3
de	268	108	278	123	510	737	3
carácter	282	108	316	123	510	737	3
exploratorio	320	108	372	123	510	737	3
y	376	108	381	123	510	737	3
descriptivo,	385	108	433	123	510	737	3
está	437	108	454	123	510	737	3
compuesta	57	122	103	136	510	737	3
por	107	122	122	136	510	737	3
nueve	127	122	152	136	510	737	3
entrevistas	156	122	201	136	510	737	3
semi-estructuradas	206	122	285	136	510	737	3
realizadas	290	122	331	136	510	737	3
a	336	122	340	136	510	737	3
profesores/as	345	122	404	136	510	737	3
que	408	122	423	136	510	737	3
desar-	428	122	454	136	510	737	3
rollaban	57	135	91	149	510	737	3
Educación	95	135	141	149	510	737	3
en	145	135	155	149	510	737	3
Salud	160	135	183	149	510	737	3
en	187	135	197	149	510	737	3
diferentes	201	135	243	149	510	737	3
BP	247	135	260	149	510	737	3
en	265	135	275	149	510	737	3
2015.	279	135	302	149	510	737	3
Las	306	135	321	149	510	737	3
mismas	325	135	357	149	510	737	3
fueron	361	135	390	149	510	737	3
registradas	394	135	439	149	510	737	3
en	443	135	454	149	510	737	3
audio	57	148	80	162	510	737	3
y	84	148	88	162	510	737	3
su	92	148	101	162	510	737	3
transcripción	105	148	161	162	510	737	3
se	164	148	173	162	510	737	3
utilizó	177	148	203	162	510	737	3
para	207	148	225	162	510	737	3
realizar	229	148	259	162	510	737	3
los	263	148	275	162	510	737	3
análisis	279	148	309	162	510	737	3
que	312	148	328	162	510	737	3
se	331	148	340	162	510	737	3
describen	344	148	384	162	510	737	3
a	388	148	392	162	510	737	3
continuación.	396	148	454	162	510	737	3
La	57	161	67	175	510	737	3
muestra	71	161	105	175	510	737	3
fue	108	161	122	175	510	737	3
seleccionada	125	161	178	175	510	737	3
intencionalmente,	182	161	258	175	510	737	3
de	261	161	271	175	510	737	3
manera	275	161	306	175	510	737	3
de	310	161	320	175	510	737	3
incluir	323	161	350	175	510	737	3
BP	354	161	367	175	510	737	3
con	370	161	386	175	510	737	3
distintas	390	161	425	175	510	737	3
carac-	428	161	454	175	510	737	3
terísticas,	57	174	96	189	510	737	3
considerando	100	174	157	189	510	737	3
su	161	174	171	189	510	737	3
inserción	175	174	214	189	510	737	3
(o	218	174	227	189	510	737	3
no)	231	174	245	189	510	737	3
en	250	174	260	189	510	737	3
movimientos	264	174	320	189	510	737	3
sociales,	324	174	358	189	510	737	3
ubicación	362	174	403	189	510	737	3
geográfica,	408	174	454	189	510	737	3
participación	57	188	112	202	510	737	3
en	115	188	125	202	510	737	3
distintos	128	188	165	202	510	737	3
espacios	168	188	203	202	510	737	3
de	206	188	216	202	510	737	3
articulación	220	188	269	202	510	737	3
de	272	188	282	202	510	737	3
BP	285	188	298	202	510	737	3
y	301	188	306	202	510	737	3
antigüedad	309	188	355	202	510	737	3
en	358	188	369	202	510	737	3
su	372	188	381	202	510	737	3
funcionamiento.	384	188	454	202	510	737	3
Entrevistamos	57	201	118	215	510	737	3
a	121	201	126	215	510	737	3
docentes	129	201	166	215	510	737	3
de	169	201	179	215	510	737	3
bachilleratos	182	201	235	215	510	737	3
que	238	201	254	215	510	737	3
no	257	201	268	215	510	737	3
integraban	271	201	316	215	510	737	3
una	319	201	334	215	510	737	3
organización	337	201	391	215	510	737	3
mayor	394	201	421	215	510	737	3
a	424	201	428	215	510	737	3
la	431	201	438	215	510	737	3
del	441	201	454	215	510	737	3
colectivo	57	214	95	228	510	737	3
docente	97	214	131	228	510	737	3
(2	133	214	142	228	510	737	3
BP),	144	214	163	228	510	737	3
que	165	214	180	228	510	737	3
eran	183	214	201	228	510	737	3
parte	204	214	225	228	510	737	3
de	228	214	238	228	510	737	3
movimientos	240	214	296	228	510	737	3
sociales	298	214	331	228	510	737	3
(6)	333	214	345	228	510	737	3
o	347	214	353	228	510	737	3
de	355	214	365	228	510	737	3
fábricas	368	214	401	228	510	737	3
recuperadas	403	214	454	228	510	737	3
(1);	57	227	71	241	510	737	3
de	74	227	84	241	510	737	3
la	87	227	94	241	510	737	3
Ciudad	97	227	127	241	510	737	3
Autónoma	130	227	176	241	510	737	3
de	179	227	189	241	510	737	3
Buenos	192	227	224	241	510	737	3
Aires	227	227	249	241	510	737	3
(CABA,	252	227	286	241	510	737	3
4),	289	227	300	241	510	737	3
ubicados	303	227	341	241	510	737	3
al	344	227	351	241	510	737	3
sur	354	227	367	241	510	737	3
(2)	370	227	381	241	510	737	3
o	384	227	390	241	510	737	3
al	393	227	400	241	510	737	3
norte	403	227	426	241	510	737	3
(3)	429	227	440	241	510	737	3
de	443	227	454	241	510	737	3
la	57	240	64	255	510	737	3
misma;	67	240	98	255	510	737	3
participantes	101	240	155	255	510	737	3
de	159	240	169	255	510	737	3
la	172	240	179	255	510	737	3
Coordinadora	183	240	242	255	510	737	3
de	245	240	256	255	510	737	3
Bachilleratos	259	240	313	255	510	737	3
Populares	317	240	358	255	510	737	3
en	362	240	372	255	510	737	3
Lucha	376	240	402	255	510	737	3
(CBPL,7)	405	240	446	255	510	737	3
y	449	240	454	255	510	737	3
de	57	254	67	268	510	737	3
la	70	254	77	268	510	737	3
Red	80	254	96	268	510	737	3
de	100	254	110	268	510	737	3
Bachilleratos	113	254	167	268	510	737	3
Populares	170	254	212	268	510	737	3
3	212	255	215	263	510	737	3
(RBP,	218	254	242	268	510	737	3
2);	245	254	256	268	510	737	3
y	259	254	263	268	510	737	3
de	266	254	276	268	510	737	3
diferente	279	254	317	268	510	737	3
antigüedad,	320	254	369	268	510	737	3
incluyendo	372	254	418	268	510	737	3
desde	421	254	445	268	510	737	3
2	448	254	454	268	510	737	3
constituidos	57	267	108	281	510	737	3
en	111	267	121	281	510	737	3
2004,	124	267	147	281	510	737	3
hasta	150	267	172	281	510	737	3
1	175	267	180	281	510	737	3
que	182	267	198	281	510	737	3
comenzó	201	267	240	281	510	737	3
en	242	267	253	281	510	737	3
2011	255	267	276	281	510	737	3
(Cuadro	279	267	314	281	510	737	3
1).	316	267	327	281	510	737	3
Cuadro	57	307	88	321	510	737	3
1	91	307	95	321	510	737	3
–	97	307	102	321	510	737	3
Características	105	307	160	320	510	737	3
de	162	307	172	320	510	737	3
los	174	307	185	320	510	737	3
BP	188	307	199	320	510	737	3
en	202	307	211	320	510	737	3
los	214	307	225	320	510	737	3
que	227	307	241	320	510	737	3
se	244	307	252	320	510	737	3
hicieron	254	307	286	320	510	737	3
las	288	307	298	320	510	737	3
entrevistas	301	307	342	320	510	737	3
BP	62	322	74	336	510	737	3
Inserción	113	322	153	336	510	737	3
Ubicación	206	322	249	336	510	737	3
Espacio	283	322	317	336	510	737	3
de	320	322	330	336	510	737	3
en	87	334	97	348	510	737	3
Movimiento	100	334	151	348	510	737	3
Social	154	334	179	348	510	737	3
articulación	281	334	332	348	510	737	3
1	66	349	70	362	510	737	3
Sí	130	349	137	362	510	737	3
Norte	191	349	214	362	510	737	3
de	217	349	226	362	510	737	3
CABA	229	349	254	362	510	737	3
CBPL	295	349	319	362	510	737	3
2	66	363	70	376	510	737	3
Sí	130	363	137	376	510	737	3
CABA	191	363	217	376	510	737	3
RBP	298	363	316	376	510	737	3
3	66	378	70	391	510	737	3
No	127	378	139	391	510	737	3
CABA	191	378	217	391	510	737	3
RBP	298	378	316	391	510	737	3
4	66	392	70	405	510	737	3
Sí	130	392	137	405	510	737	3
Sur	191	392	204	405	510	737	3
de	207	392	216	405	510	737	3
CABA	218	392	244	405	510	737	3
CBPL	295	392	319	405	510	737	3
5	66	407	70	420	510	737	3
Fábrica	96	407	125	420	510	737	3
recuperada	128	407	170	420	510	737	3
CABA	191	407	217	420	510	737	3
CBPL	295	407	319	420	510	737	3
6	66	421	70	434	510	737	3
No	127	421	140	434	510	737	3
Norte	191	421	214	434	510	737	3
de	217	421	226	434	510	737	3
CABA	229	421	254	434	510	737	3
CBPL	295	421	319	434	510	737	3
7	66	436	70	449	510	737	3
Sí	130	436	137	449	510	737	3
Sur	191	436	204	449	510	737	3
de	207	436	216	449	510	737	3
CABA	218	436	244	449	510	737	3
CBPL	295	436	319	449	510	737	3
8	66	450	70	463	510	737	3
Sí	130	450	137	463	510	737	3
Norte	191	450	214	463	510	737	3
de	217	450	226	463	510	737	3
CABA	229	450	254	463	510	737	3
CBPL	295	450	319	463	510	737	3
9	66	465	70	478	510	737	3
Sí	130	465	137	478	510	737	3
CABA	191	465	217	478	510	737	3
CBPL	295	465	319	478	510	737	3
Año	362	322	379	336	510	737	3
de	381	322	392	336	510	737	3
inicio	394	322	418	336	510	737	3
del	376	334	388	348	510	737	3
BP	391	334	404	348	510	737	3
2004	380	349	399	362	510	737	3
2009	380	363	399	376	510	737	3
2010	380	378	399	391	510	737	3
2010	380	392	399	405	510	737	3
2004	380	407	399	420	510	737	3
2011	380	421	399	434	510	737	3
2009	380	436	399	449	510	737	3
2008	380	450	399	463	510	737	3
2010	380	465	399	478	510	737	3
Fuente:	57	479	83	491	510	737	3
Elaboración	85	479	128	491	510	737	3
de	130	479	138	491	510	737	3
los	140	479	150	491	510	737	3
autores.	153	479	179	491	510	737	3
Las	94	530	108	544	510	737	3
entrevistas	111	530	156	544	510	737	3
transcriptas	158	530	208	544	510	737	3
fueron	210	530	239	544	510	737	3
sometidas	241	530	283	544	510	737	3
a	286	530	290	544	510	737	3
un	293	530	304	544	510	737	3
análisis	307	530	337	544	510	737	3
de	339	530	349	544	510	737	3
contenido,	352	530	397	544	510	737	3
siguiendo	399	530	440	544	510	737	3
las	443	530	454	544	510	737	3
fases	57	543	77	558	510	737	3
o	80	543	85	558	510	737	3
momentos	88	543	133	558	510	737	3
que	135	543	151	558	510	737	3
plantea	153	543	184	558	510	737	3
Bardin	186	543	214	558	510	737	3
(1977).	217	543	246	558	510	737	3
Una	248	543	266	558	510	737	3
primera	269	543	302	558	510	737	3
fase	304	543	320	558	510	737	3
consistió	323	543	360	558	510	737	3
en	363	543	373	558	510	737	3
un	375	543	386	558	510	737	3
pre-análisis	388	543	436	558	510	737	3
que	438	543	454	558	510	737	3
implicó	57	556	89	571	510	737	3
la	92	556	99	571	510	737	3
realización	102	556	148	571	510	737	3
de	151	556	161	571	510	737	3
lecturas	165	556	197	571	510	737	3
superficiales	200	556	252	571	510	737	3
de	256	556	266	571	510	737	3
las	269	556	280	571	510	737	3
transcripciones,	284	556	350	571	510	737	3
a	353	556	358	571	510	737	3
partir	361	556	385	571	510	737	3
de	388	556	398	571	510	737	3
las	402	556	413	571	510	737	3
cuales	416	556	442	571	510	737	3
se	445	556	454	571	510	737	3
comenzaron	57	570	110	584	510	737	3
a	113	570	117	584	510	737	3
identificar	120	570	163	584	510	737	3
categorías	166	570	208	584	510	737	3
generales.	211	570	252	584	510	737	3
Luego	255	570	282	584	510	737	3
se	285	570	294	584	510	737	3
explicitaron	297	570	347	584	510	737	3
supuestos	350	570	391	584	510	737	3
y	394	570	399	584	510	737	3
objetivos	402	570	440	584	510	737	3
de	443	570	454	584	510	737	3
Estos	61	635	81	647	510	737	3
son	83	635	95	647	510	737	3
dos	98	635	110	647	510	737	3
de	112	635	121	647	510	737	3
los	123	635	133	647	510	737	3
espacios	135	635	164	647	510	737	3
en	166	635	175	647	510	737	3
los	177	635	187	647	510	737	3
que	189	635	202	647	510	737	3
se	204	635	211	647	510	737	3
nuclean	213	635	240	647	510	737	3
y	242	635	246	647	510	737	3
organizan	248	635	282	647	510	737	3
los	284	635	294	647	510	737	3
BPs	297	635	310	647	510	737	3
principalmente	313	635	365	647	510	737	3
con	367	635	380	647	510	737	3
vistas	382	635	401	647	510	737	3
a	406	635	409	647	510	737	3
articular	412	635	440	647	510	737	3
su	442	635	450	647	510	737	3
lucha	56	646	75	658	510	737	3
por	77	646	89	658	510	737	3
ser	91	646	101	658	510	737	3
reconocidos	104	646	146	658	510	737	3
como	148	646	168	658	510	737	3
escuelas	170	646	198	658	510	737	3
oficiales	201	646	229	658	510	737	3
(GRUPO	231	646	264	658	510	737	3
DE	267	646	279	658	510	737	3
ESTUDIOS	282	646	325	658	510	737	3
DE	328	646	340	658	510	737	3
MOVIMIENTOS	343	646	406	658	510	737	3
SOCIALES	409	646	450	658	510	737	3
Y	56	657	62	669	510	737	3
EDUCACIÓN	64	657	118	669	510	737	3
POPULAR,	120	657	163	669	510	737	3
2016).	165	657	186	669	510	737	3
3	56	636	59	643	510	737	3
7	252	680	257	693	510	737	3
Ciênc.	320	694	336	704	510	737	3
Educ.	338	694	354	704	510	737	3
,	354	695	356	703	510	737	3
Bauru,	358	694	379	704	510	737	3
v.	381	694	385	704	510	737	3
25,	387	694	396	704	510	737	3
n.	398	694	404	704	510	737	3
1,	406	694	412	704	510	737	3
p.	414	694	419	704	510	737	3
5-24,	421	694	437	704	510	737	3
2019	439	694	454	704	510	737	3
Garelli,	57	37	91	52	510	737	4
F.	94	37	102	52	510	737	4
M.;	105	37	120	52	510	737	4
Cordero,	123	37	164	52	510	737	4
S.;	167	37	177	52	510	737	4
Mengascini,	180	37	236	52	510	737	4
A.;	239	37	252	52	510	737	4
Dumrauf,	255	37	301	52	510	737	4
A.	304	37	314	52	510	737	4
G.	317	37	329	52	510	737	4
partida,	57	81	89	96	510	737	4
y	91	81	96	96	510	737	4
se	98	81	107	96	510	737	4
elaboraron	109	81	155	96	510	737	4
dimensiones	158	81	211	96	510	737	4
y	213	81	218	96	510	737	4
categorías	220	81	263	96	510	737	4
en	265	81	276	96	510	737	4
las	278	81	289	96	510	737	4
que	292	81	307	96	510	737	4
se	309	81	318	96	510	737	4
apoyó	321	81	346	96	510	737	4
la	349	81	356	96	510	737	4
interpretación.	358	81	420	96	510	737	4
En	423	81	436	96	510	737	4
una	438	81	454	96	510	737	4
segunda	57	94	91	109	510	737	4
fase	95	94	111	109	510	737	4
se	115	94	123	109	510	737	4
puso	127	94	148	109	510	737	4
en	151	94	161	109	510	737	4
práctica	165	94	198	109	510	737	4
lo	201	94	210	109	510	737	4
que	213	94	229	109	510	737	4
el	232	94	239	109	510	737	4
autor	243	94	265	109	510	737	4
denomina	269	94	311	109	510	737	4
“aprovechamiento	314	94	393	109	510	737	4
del	396	94	409	109	510	737	4
material”:	412	94	454	109	510	737	4
se	57	107	65	122	510	737	4
trató	69	107	89	122	510	737	4
fundamentalmente	93	107	173	122	510	737	4
de	177	107	187	122	510	737	4
operaciones	191	107	242	122	510	737	4
de	246	107	256	122	510	737	4
codificación,	260	107	314	122	510	737	4
descomposición	317	107	386	122	510	737	4
y	390	107	395	122	510	737	4
enumeración	399	107	454	122	510	737	4
en	57	120	67	135	510	737	4
función	70	120	103	135	510	737	4
de	106	120	116	135	510	737	4
las	119	120	130	135	510	737	4
categorías	133	120	175	135	510	737	4
analíticas	178	120	216	135	510	737	4
elaboradas,	219	120	266	135	510	737	4
a	269	120	274	135	510	737	4
partir	277	120	300	135	510	737	4
del	303	120	316	135	510	737	4
marco	319	120	345	135	510	737	4
teórico	348	120	378	135	510	737	4
de	381	120	391	135	510	737	4
referencia	394	120	436	135	510	737	4
y	439	120	443	135	510	737	4
el	446	120	454	135	510	737	4
pre-análisis.	57	133	106	148	510	737	4
La	109	133	120	148	510	737	4
tercera	123	133	152	148	510	737	4
fase	154	133	171	148	510	737	4
fue	174	133	188	148	510	737	4
de	190	133	201	148	510	737	4
tratamiento	203	133	252	148	510	737	4
de	255	133	265	148	510	737	4
resultados,	268	133	313	148	510	737	4
inferencia	316	133	358	148	510	737	4
e	361	133	366	148	510	737	4
interpretación,	369	133	431	148	510	737	4
en	433	133	444	148	510	737	4
la	447	133	454	148	510	737	4
cual	57	146	74	161	510	737	4
se	76	146	85	161	510	737	4
elaboraron	88	146	134	161	510	737	4
resultados	136	146	179	161	510	737	4
y	182	146	187	161	510	737	4
conclusiones,	189	146	246	161	510	737	4
articulando	249	146	297	161	510	737	4
con	299	146	315	161	510	737	4
el	318	146	325	161	510	737	4
marco	328	146	355	161	510	737	4
teórico	357	146	387	161	510	737	4
de	390	146	400	161	510	737	4
referencia.	403	146	447	161	510	737	4
Analizamos	94	159	143	174	510	737	4
el	146	159	153	174	510	737	4
conjunto	156	159	194	174	510	737	4
de	197	159	207	174	510	737	4
entrevistas	210	159	255	174	510	737	4
a	257	159	262	174	510	737	4
fin	265	159	276	174	510	737	4
de	279	159	289	174	510	737	4
reconstruir	292	159	339	174	510	737	4
el	341	159	348	174	510	737	4
origen	351	159	378	174	510	737	4
y	381	159	385	174	510	737	4
los	388	159	400	174	510	737	4
procesos	403	159	441	174	510	737	4
de	443	159	454	174	510	737	4
cambio	57	172	88	187	510	737	4
de	90	172	100	187	510	737	4
las	103	172	114	187	510	737	4
experiencias	116	172	168	187	510	737	4
desde	170	172	194	187	510	737	4
una	197	172	212	187	510	737	4
perspectiva	215	172	262	187	510	737	4
curricular.	265	172	307	187	510	737	4
Acordamos	310	172	359	187	510	737	4
con	361	172	377	187	510	737	4
De	380	172	393	187	510	737	4
Alba	395	172	415	187	510	737	4
(1998,	417	172	444	187	510	737	4
p.	446	172	454	187	510	737	4
57-58)	57	185	84	200	510	737	4
al	87	185	94	200	510	737	4
conceptualizar	96	185	158	200	510	737	4
al	161	185	168	200	510	737	4
curriculum	171	185	217	200	510	737	4
como	220	185	244	200	510	737	4
[...]	170	212	182	225	510	737	4
la	184	212	190	225	510	737	4
síntesis	192	212	220	225	510	737	4
de	222	212	231	225	510	737	4
elementos	233	212	272	225	510	737	4
culturales	274	212	311	225	510	737	4
(conocimientos,	313	212	374	225	510	737	4
valores,	376	212	405	225	510	737	4
costumbres,	407	212	454	225	510	737	4
creencias,	170	225	207	238	510	737	4
hábitos)	209	225	240	238	510	737	4
que	242	225	256	238	510	737	4
conforman	258	225	301	238	510	737	4
una	303	225	317	238	510	737	4
propuesta	319	225	357	238	510	737	4
político	359	225	388	238	510	737	4
educativa	390	225	426	238	510	737	4
impul-	428	225	454	238	510	737	4
sada	170	238	187	251	510	737	4
por	190	238	203	251	510	737	4
diversos	206	238	238	251	510	737	4
grupos	241	238	268	251	510	737	4
y	271	238	275	251	510	737	4
sectores	278	238	309	251	510	737	4
sociales	312	238	341	251	510	737	4
[la	344	238	353	251	510	737	4
cual	356	238	371	251	510	737	4
está	374	238	389	251	510	737	4
constituida]	392	238	437	251	510	737	4
por	440	238	454	251	510	737	4
aspectos	170	251	203	264	510	737	4
estructurales-formales	205	251	290	264	510	737	4
y	292	251	296	264	510	737	4
procesales-prácticos,	298	251	378	264	510	737	4
así	379	251	389	264	510	737	4
como	391	251	413	264	510	737	4
dimensio-	415	251	454	264	510	737	4
nes	170	264	183	277	510	737	4
generales	186	264	221	277	510	737	4
y	224	264	228	277	510	737	4
particulares	231	264	276	277	510	737	4
que	279	264	293	277	510	737	4
interactúan	295	264	338	277	510	737	4
en	341	264	350	277	510	737	4
el	353	264	360	277	510	737	4
devenir	363	264	391	277	510	737	4
de	394	264	403	277	510	737	4
los	406	264	417	277	510	737	4
curricula	420	264	454	277	510	737	4
en	170	277	179	290	510	737	4
las	182	277	192	290	510	737	4
instituciones	194	277	243	290	510	737	4
sociales	245	277	275	290	510	737	4
educativas.	277	277	319	290	510	737	4
Tanto	94	302	119	317	510	737	4
en	122	302	132	317	510	737	4
la	135	302	142	317	510	737	4
definición	144	302	187	317	510	737	4
o	190	302	195	317	510	737	4
determinación	198	302	259	317	510	737	4
de	262	302	272	317	510	737	4
los	275	302	287	317	510	737	4
contenidos	290	302	337	317	510	737	4
de	340	302	350	317	510	737	4
esa	353	302	366	317	510	737	4
síntesis,	369	302	401	317	510	737	4
como	404	302	428	317	510	737	4
en	431	302	441	317	510	737	4
su	444	302	454	317	510	737	4
estructuración	57	315	118	330	510	737	4
formal,	120	315	151	330	510	737	4
y	154	315	159	330	510	737	4
su	161	315	171	330	510	737	4
desarrollo	173	315	216	330	510	737	4
procesual	218	315	259	330	510	737	4
participan	261	315	304	330	510	737	4
habitualmente,	307	315	369	330	510	737	4
desde	372	315	396	330	510	737	4
esta	399	315	415	330	510	737	4
perspec-	417	315	454	330	510	737	4
tiva,	57	328	74	343	510	737	4
diversos	77	328	112	343	510	737	4
sujetos	115	328	144	343	510	737	4
sociales	148	328	180	343	510	737	4
con	183	328	199	343	510	737	4
intereses	202	328	239	343	510	737	4
contradictorios.	242	328	308	343	510	737	4
En	312	328	324	343	510	737	4
la	328	328	335	343	510	737	4
mayoría	338	328	371	343	510	737	4
de	374	328	384	343	510	737	4
las	388	328	399	343	510	737	4
experiencias	402	328	454	343	510	737	4
educativas,	57	341	102	356	510	737	4
docentes	105	341	143	356	510	737	4
y	146	341	150	356	510	737	4
estudiantes	153	341	200	356	510	737	4
son	203	341	218	356	510	737	4
considerados	221	341	277	356	510	737	4
sólo	280	341	297	356	510	737	4
sujetos	300	341	329	356	510	737	4
del	332	341	345	356	510	737	4
desarrollo	348	341	390	356	510	737	4
procesual,	393	341	436	356	510	737	4
por	439	341	454	356	510	737	4
ser	57	354	69	369	510	737	4
quienes	72	354	104	369	510	737	4
retraducen,	107	354	155	369	510	737	4
a	158	354	162	369	510	737	4
través	165	354	190	369	510	737	4
de	193	354	203	369	510	737	4
la	207	354	214	369	510	737	4
práctica,	217	354	252	369	510	737	4
la	255	354	262	369	510	737	4
determinación	265	354	327	369	510	737	4
curricular,	330	354	372	369	510	737	4
concretada	376	354	422	369	510	737	4
en	425	354	435	369	510	737	4
una	438	354	454	369	510	737	4
forma	57	367	83	382	510	737	4
y	87	367	91	382	510	737	4
estructura	95	367	138	382	510	737	4
específica.	141	367	185	382	510	737	4
En	189	367	201	382	510	737	4
ese	205	367	218	382	510	737	4
proceso	222	367	256	382	510	737	4
le	260	367	267	382	510	737	4
imprimen	271	367	312	382	510	737	4
diversos	316	367	351	382	510	737	4
significados	354	367	404	382	510	737	4
y	408	367	413	382	510	737	4
sentidos,	416	367	454	382	510	737	4
impactando	57	380	107	395	510	737	4
y	111	380	116	395	510	737	4
transformando,	120	380	186	395	510	737	4
de	190	380	200	395	510	737	4
acuerdo	205	380	238	395	510	737	4
a	243	380	247	395	510	737	4
sus	252	380	265	395	510	737	4
propios	269	380	302	395	510	737	4
proyectos	306	380	348	395	510	737	4
sociales,	352	380	386	395	510	737	4
la	391	380	398	395	510	737	4
estructura	402	380	445	395	510	737	4
y	449	380	454	395	510	737	4
determinación	57	393	118	408	510	737	4
curricular	122	393	163	408	510	737	4
iniciales.	166	393	202	408	510	737	4
El	205	393	215	408	510	737	4
análisis	219	393	249	408	510	737	4
de	253	393	263	408	510	737	4
los	267	393	279	408	510	737	4
sujetos	282	393	312	408	510	737	4
participantes	316	393	370	408	510	737	4
en	374	393	384	408	510	737	4
la	387	393	394	408	510	737	4
construcción	398	393	454	408	510	737	4
y	57	406	61	421	510	737	4
reconstrucción	65	406	128	421	510	737	4
de	132	406	142	421	510	737	4
los	145	406	157	421	510	737	4
espacios	160	406	196	421	510	737	4
curriculares	199	406	248	421	510	737	4
de	252	406	262	421	510	737	4
Salud	265	406	288	421	510	737	4
en	292	406	302	421	510	737	4
los	305	406	317	421	510	737	4
BP,	321	406	335	421	510	737	4
así	338	406	349	421	510	737	4
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de	380	406	390	421	510	737	4
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de	443	406	454	421	510	737	4
participación	57	419	112	434	510	737	4
apuntó	115	419	145	434	510	737	4
a	148	419	153	434	510	737	4
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en	197	419	207	434	510	737	4
este	210	419	227	434	510	737	4
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características	267	419	326	434	510	737	4
singulares	329	419	371	434	510	737	4
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las	387	419	398	434	510	737	4
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político-pedagógicas.	185	432	274	447	510	737	4
Para	94	445	112	460	510	737	4
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la	152	445	159	460	510	737	4
mirada	162	445	191	460	510	737	4
sobre	194	445	218	460	510	737	4
los	221	445	233	460	510	737	4
abordajes	237	445	277	460	510	737	4
de	280	445	290	460	510	737	4
la	294	445	301	460	510	737	4
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en	353	445	363	460	510	737	4
Salud,	366	445	392	460	510	737	4
consideramos	395	445	454	460	510	737	4
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aportes	72	458	103	473	510	737	4
de	107	458	117	473	510	737	4
la	120	458	127	473	510	737	4
Epidemiología	130	458	192	473	510	737	4
Crítica,	195	458	226	473	510	737	4
retomando	229	458	276	473	510	737	4
especialmente	279	458	338	473	510	737	4
su	341	458	351	473	510	737	4
conceptualización	354	458	430	473	510	737	4
de	433	458	443	473	510	737	4
la	447	458	454	473	510	737	4
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esta	245	471	261	486	510	737	4
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analizamos	286	471	333	486	510	737	4
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la	343	471	350	486	510	737	4
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desde	378	471	403	486	510	737	4
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(¿qué	137	484	159	499	510	737	4
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(¿cómo	251	484	283	499	510	737	4
se	286	484	295	499	510	737	4
la	298	484	305	499	510	737	4
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son	232	497	247	512	510	737	4
interdependientes	250	497	326	512	510	737	4
y	328	497	333	512	510	737	4
“la	335	497	347	512	510	737	4
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esta	133	536	149	551	510	737	4
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que	86	549	101	564	510	737	4
se	104	549	113	564	510	737	4
basaron,	116	549	152	564	510	737	4
a	155	549	160	564	510	737	4
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de	374	549	384	564	510	737	4
los	387	549	399	564	510	737	4
procesos	402	549	440	564	510	737	4
de	443	549	454	564	510	737	4
Salud.	57	562	82	577	510	737	4
El	85	562	95	577	510	737	4
modelo	97	562	129	577	510	737	4
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multi)	182	562	207	577	510	737	4
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de	247	562	257	577	510	737	4
la	260	562	267	577	510	737	4
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clásica,	332	562	361	577	510	737	4
el	364	562	371	577	510	737	4
empírico	374	562	403	577	510	737	4
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sado	57	575	76	590	510	737	4
en	79	575	89	590	510	737	4
la	92	575	99	590	510	737	4
tríada	101	575	125	590	510	737	4
de	127	575	138	590	510	737	4
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agente-huésped-medio	178	575	274	590	510	737	4
y	277	575	281	590	510	737	4
dos	284	575	299	590	510	737	4
modelos	302	575	338	590	510	737	4
que	340	575	356	590	510	737	4
consideran	358	575	404	590	510	737	4
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sociales,	57	588	91	603	510	737	4
el	94	588	101	603	510	737	4
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la	222	588	229	603	510	737	4
Salud	232	588	253	603	510	737	4
de	256	588	266	603	510	737	4
la	268	588	275	603	510	737	4
Organización	278	588	336	603	510	737	4
Mundial	338	588	373	603	510	737	4
de	376	588	386	603	510	737	4
la	389	588	396	603	510	737	4
Salud	398	588	421	603	510	737	4
(OMS)	424	588	454	603	510	737	4
y	57	601	61	616	510	737	4
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de	74	601	84	616	510	737	4
la	87	601	94	616	510	737	4
epidemiología	96	601	144	616	510	737	4
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Desde	174	601	201	616	510	737	4
el	203	601	211	616	510	737	4
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crítico,	260	601	289	616	510	737	4
se	291	601	300	616	510	737	4
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que	172	614	187	629	510	737	4
el	190	614	197	629	510	737	4
modelo	200	614	233	629	510	737	4
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sociales	327	614	360	629	510	737	4
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la	376	614	383	629	510	737	4
Salud	386	614	409	629	510	737	4
enfoca	412	614	440	629	510	737	4
en	443	614	454	629	510	737	4
procesos	57	627	94	642	510	737	4
individuales	97	627	147	642	510	737	4
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crítica	228	640	253	655	510	737	4
asume	256	640	283	655	510	737	4
los	285	640	297	655	510	737	4
procesos	299	640	337	655	510	737	4
colectivos	339	640	381	655	510	737	4
como	384	640	408	655	510	737	4
elementos	410	640	454	655	510	737	4
irreductibles	57	653	109	668	510	737	4
a	112	653	117	668	510	737	4
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individual,	130	653	174	668	510	737	4
y	177	653	181	668	510	737	4
como	184	653	209	668	510	737	4
espacios	211	653	247	668	510	737	4
de	249	653	260	668	510	737	4
intervenciones	262	653	324	668	510	737	4
(BREILH,	327	653	372	668	510	737	4
2013).	375	653	401	668	510	737	4
8	254	680	258	693	510	737	4
Ciênc.	57	693	73	704	510	737	4
Educ.	75	693	91	704	510	737	4
,	91	694	93	703	510	737	4
Bauru,	95	693	115	704	510	737	4
v.	117	693	122	704	510	737	4
25,	124	693	133	704	510	737	4
n.	135	693	141	704	510	737	4
1,	143	693	149	704	510	737	4
p.	151	693	156	704	510	737	4
5-24,	158	693	174	704	510	737	4
2019	176	693	191	704	510	737	4
Caminos	277	37	318	52	510	737	5
para	321	37	341	52	510	737	5
la	344	37	352	52	510	737	5
educación	355	37	402	52	510	737	5
en	405	37	416	52	510	737	5
salud	419	37	443	52	510	737	5
...	446	37	454	52	510	737	5
En	94	81	106	96	510	737	5
el	110	81	117	96	510	737	5
contexto	120	81	158	96	510	737	5
de	161	81	171	96	510	737	5
estas	174	81	195	96	510	737	5
referencias	198	81	244	96	510	737	5
teóricas,	247	81	282	96	510	737	5
la	285	81	292	96	510	737	5
lectura	295	81	324	96	510	737	5
y	327	81	332	96	510	737	5
análisis	335	81	365	96	510	737	5
interpretativo	368	81	426	96	510	737	5
de	429	81	439	96	510	737	5
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se	106	95	115	109	510	737	5
organizó	119	95	156	109	510	737	5
a	160	95	165	109	510	737	5
través	169	95	194	109	510	737	5
de	198	95	208	109	510	737	5
los	213	95	225	109	510	737	5
siguientes	229	95	270	109	510	737	5
ejes-preguntas:	275	95	338	109	510	737	5
¿Qué	342	95	364	109	510	737	5
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cómo	57	108	81	122	510	737	5
en	84	108	94	122	510	737	5
la	97	108	104	122	510	737	5
(re)construcción	107	108	177	122	510	737	5
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en	336	108	346	122	510	737	5
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a	158	121	163	135	510	737	5
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se	336	121	345	135	510	737	5
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experiencias	57	134	108	148	510	737	5
de	113	134	123	148	510	737	5
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en	178	134	188	148	510	737	5
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y	220	134	224	148	510	737	5
cómo?	229	134	257	148	510	737	5
¿Qué	262	134	284	148	510	737	5
características	289	134	347	148	510	737	5
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las	386	134	397	148	510	737	5
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Educación	57	147	102	162	510	737	5
en	105	147	115	162	510	737	5
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en	144	147	154	162	510	737	5
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Finalmente,	94	161	144	175	510	737	5
realizamos	147	161	192	175	510	737	5
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relectura	214	161	251	175	510	737	5
de	254	161	264	175	510	737	5
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a	321	161	325	175	510	737	5
la	329	161	336	175	510	737	5
luz	339	161	352	175	510	737	5
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la	369	161	376	175	510	737	5
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Popu-	428	161	454	175	510	737	5
lar	57	174	67	188	510	737	5
Latinoamericana	71	174	141	188	510	737	5
(EPL),	144	174	173	188	510	737	5
tradición	176	174	214	188	510	737	5
político-pedagógica	217	174	300	188	510	737	5
a	303	174	307	188	510	737	5
la	310	174	317	188	510	737	5
que	321	174	336	188	510	737	5
suscriben	339	174	379	188	510	737	5
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BP.	398	174	412	188	510	737	5
Para	415	174	433	188	510	737	5
ello,	436	174	454	188	510	737	5
tomamos	57	187	97	201	510	737	5
de	100	187	110	201	510	737	5
Torres	113	187	141	201	510	737	5
Carrillo	144	187	176	201	510	737	5
(2011)	179	187	206	201	510	737	5
los	209	187	221	201	510	737	5
siguientes	224	187	266	201	510	737	5
elementos	269	187	312	201	510	737	5
definitorios	315	187	364	201	510	737	5
de	367	187	377	201	510	737	5
la	380	187	387	201	510	737	5
EPL:	390	187	412	201	510	737	5
la	415	187	422	201	510	737	5
lectura	425	187	454	201	510	737	5
crítica	57	200	82	214	510	737	5
del	85	200	97	214	510	737	5
orden	99	200	124	214	510	737	5
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papel	284	200	307	214	510	737	5
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educa-	426	200	454	214	510	737	5
ción	57	213	75	228	510	737	5
formal;	78	213	109	228	510	737	5
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política	199	213	230	228	510	737	5
transformadora	233	213	300	228	510	737	5
emancipatoria;	303	213	365	228	510	737	5
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popula-	421	213	454	228	510	737	5
res	57	227	69	241	510	737	5
como	71	227	96	241	510	737	5
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emancipación;	184	227	245	241	510	737	5
el	248	227	255	241	510	737	5
enfoque	257	227	292	241	510	737	5
de	294	227	304	241	510	737	5
género	307	227	336	241	510	737	5
en	338	227	348	241	510	737	5
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discursos	365	227	405	241	510	737	5
y	407	227	412	241	510	737	5
prácticas;	414	227	454	241	510	737	5
la	57	240	64	254	510	737	5
apropiación	66	240	117	254	510	737	5
crítica	119	240	145	254	510	737	5
de	148	240	158	254	510	737	5
saberes	160	240	191	254	510	737	5
culturales	194	240	234	254	510	737	5
de	237	240	247	254	510	737	5
las	250	240	261	254	510	737	5
clases	264	240	288	254	510	737	5
populares	290	240	332	254	510	737	5
y	335	240	339	254	510	737	5
de	342	240	352	254	510	737	5
otros	355	240	377	254	510	737	5
sujetos	380	240	409	254	510	737	5
sociales;	412	240	446	254	510	737	5
y	449	240	454	254	510	737	5
la	57	253	64	267	510	737	5
búsqueda	66	253	107	267	510	737	5
de	110	253	120	267	510	737	5
metodologías	122	253	179	267	510	737	5
coherentes	182	253	228	267	510	737	5
con	231	253	247	267	510	737	5
los	250	253	262	267	510	737	5
propósitos	264	253	310	267	510	737	5
anteriores.	313	253	357	267	510	737	5
El	94	266	103	280	510	737	5
análisis	106	266	136	280	510	737	5
de	138	266	148	280	510	737	5
núcleos	151	266	183	280	510	737	5
de	185	266	195	280	510	737	5
sentido	198	266	229	280	510	737	5
en	231	266	241	280	510	737	5
los	244	266	256	280	510	737	5
textos	258	266	284	280	510	737	5
obtenidos	286	266	329	280	510	737	5
a	331	266	335	280	510	737	5
partir	338	266	361	280	510	737	5
de	363	266	374	280	510	737	5
las	376	266	387	280	510	737	5
transcripciones	389	266	454	280	510	737	5
de	57	279	67	294	510	737	5
las	69	279	80	294	510	737	5
entrevistas,	83	279	130	294	510	737	5
fue	133	279	146	294	510	737	5
realizado	149	279	187	294	510	737	5
de	190	279	200	294	510	737	5
manera	202	279	234	294	510	737	5
independiente	236	279	296	294	510	737	5
por	299	279	314	294	510	737	5
quienes	317	279	349	294	510	737	5
elaboramos	351	279	400	294	510	737	5
este	403	279	419	294	510	737	5
trabajo,	422	279	454	294	510	737	5
saldando	57	293	94	307	510	737	5
intersubjetivamente,	97	293	183	307	510	737	5
en	185	293	196	307	510	737	5
una	198	293	214	307	510	737	5
fase	216	293	233	307	510	737	5
posterior,	236	293	276	307	510	737	5
las	279	293	290	307	510	737	5
diferencias	293	293	339	307	510	737	5
en	341	293	352	307	510	737	5
las	354	293	365	307	510	737	5
interpretaciones.	368	293	438	307	510	737	5
Experiencias	94	318	160	334	510	737	5
de	163	318	175	334	510	737	5
Educación	178	318	233	334	510	737	5
en	236	318	248	334	510	737	5
Salud	251	318	280	334	510	737	5
en	283	318	295	334	510	737	5
los	298	318	312	334	510	737	5
Bachilleratos	315	318	381	334	510	737	5
Populares	384	318	435	334	510	737	5
Lo	170	346	180	359	510	737	5
que	182	346	194	359	510	737	5
te	196	346	201	359	510	737	5
vas	204	346	214	359	510	737	5
a	216	346	220	359	510	737	5
llevar	223	346	240	359	510	737	5
de	243	346	250	359	510	737	5
acá	252	346	263	359	510	737	5
hoy	265	346	276	359	510	737	5
es	278	346	284	359	510	737	5
intentos...	286	346	318	359	510	737	5
todo	320	346	334	359	510	737	5
está	336	346	349	359	510	737	5
en	351	346	358	359	510	737	5
proceso	360	346	383	359	510	737	5
de	386	346	393	359	510	737	5
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[…]	438	346	454	359	510	737	5
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A.;	239	37	252	52	510	737	6
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su	354	81	363	96	510	737	6
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–	375	95	380	109	510	737	6
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Veterinaria,	57	121	105	135	510	737	6
Sociología,	109	121	155	135	510	737	6
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partir	388	147	411	162	510	737	6
del	414	147	426	162	510	737	6
traba-	429	147	454	162	510	737	6
jo	57	161	65	175	510	737	6
en	67	161	78	175	510	737	6
parejas	80	161	109	175	510	737	6
o	112	161	118	175	510	737	6
equipos	120	161	153	175	510	737	6
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Este	213	161	232	175	510	737	6
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disciplinas	304	161	348	175	510	737	6
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en	412	161	422	175	510	737	6
uno	424	161	441	175	510	737	6
de	443	161	454	175	510	737	6
los	57	174	69	188	510	737	6
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dentro	162	174	190	188	510	737	6
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BP	220	174	233	188	510	737	6
que	235	174	251	188	510	737	6
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se	303	174	311	188	510	737	6
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la	140	187	147	201	510	737	6
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El	94	200	103	214	510	737	6
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el	159	213	166	228	510	737	6
colectivo	169	213	207	228	510	737	6
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a	250	213	254	228	510	737	6
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del	286	213	298	228	510	737	6
aporte	302	213	329	228	510	737	6
de	332	213	342	228	510	737	6
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en	406	213	417	228	510	737	6
diversas	420	213	454	228	510	737	6
instancias	57	227	98	241	510	737	6
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de	150	227	160	241	510	737	6
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a	200	227	204	241	510	737	6
la	207	227	214	241	510	737	6
organización	217	227	272	241	510	737	6
de	274	227	284	241	510	737	6
cada	287	227	306	241	510	737	6
BP.	309	227	323	241	510	737	6
La	326	227	337	241	510	737	6
existencia	339	227	381	241	510	737	6
de	383	227	393	241	510	737	6
este	396	227	413	241	510	737	6
colectivo	416	227	454	241	510	737	6
de	57	240	67	254	510	737	6
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también	131	240	165	254	510	737	6
fue	168	240	181	254	510	737	6
rescatada	184	240	223	254	510	737	6
como	225	240	250	254	510	737	6
una	252	240	267	254	510	737	6
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contenedora,	314	240	369	254	510	737	6
ya	372	240	381	254	510	737	6
que	383	240	399	254	510	737	6
“detrás	401	240	428	254	510	737	6
de	430	240	438	254	510	737	6
uno	440	240	454	254	510	737	6
está	57	253	70	267	510	737	6
el	73	253	79	267	510	737	6
colectivo”	82	253	116	267	510	737	6
(BP4).	119	253	146	267	510	737	6
Esta	149	253	168	267	510	737	6
contención	171	253	218	267	510	737	6
probablemente	221	253	285	267	510	737	6
también	288	253	323	267	510	737	6
sería	326	253	345	267	510	737	6
una	348	253	364	267	510	737	6
particularidad	367	253	425	267	510	737	6
de	428	253	438	267	510	737	6
los	441	253	454	267	510	737	6
BP,	57	266	71	280	510	737	6
potenciadora	73	266	129	280	510	737	6
de	132	266	142	280	510	737	6
la	144	266	151	280	510	737	6
creatividad	154	266	200	280	510	737	6
y	203	266	208	280	510	737	6
originalidad	210	266	260	280	510	737	6
de	263	266	273	280	510	737	6
sus	276	266	289	280	510	737	6
propuestas.	292	266	340	280	510	737	6
Respecto	94	279	132	294	510	737	6
de	135	279	145	294	510	737	6
la	148	279	155	294	510	737	6
influencia	158	279	199	294	510	737	6
de	202	279	212	294	510	737	6
los/as	215	279	241	294	510	737	6
estudiantes,	244	279	293	294	510	737	6
en	296	279	306	294	510	737	6
la	309	279	316	294	510	737	6
mayoría	319	279	353	294	510	737	6
de	356	279	366	294	510	737	6
los	369	279	381	294	510	737	6
BP	384	279	397	294	510	737	6
los/as	399	279	426	294	510	737	6
entre-	428	279	454	294	510	737	6
vistados/as	57	293	105	307	510	737	6
mencionaron	108	293	164	307	510	737	6
su	167	293	176	307	510	737	6
participación	179	293	234	307	510	737	6
en	237	293	247	307	510	737	6
la	250	293	257	307	510	737	6
definición	259	293	302	307	510	737	6
de	305	293	315	307	510	737	6
contenidos	317	293	364	307	510	737	6
a	367	293	371	307	510	737	6
desarrollar,	374	293	421	307	510	737	6
a	424	293	428	307	510	737	6
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al	57	306	64	320	510	737	6
inicio	66	306	90	320	510	737	6
del	92	306	105	320	510	737	6
curso	108	306	131	320	510	737	6
–	134	306	139	320	510	737	6
en	142	306	152	320	510	737	6
la	155	306	162	320	510	737	6
construcción	164	306	220	320	510	737	6
de	222	306	232	320	510	737	6
lo	235	306	243	320	510	737	6
que	246	306	261	320	510	737	6
en	264	306	274	320	510	737	6
algún	277	306	300	320	510	737	6
BP	303	306	315	320	510	737	6
se	318	306	327	320	510	737	6
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–,	392	306	400	320	510	737	6
al	402	306	409	320	510	737	6
comenzar	412	306	454	320	510	737	6
cada	57	319	76	333	510	737	6
temática,	79	319	116	333	510	737	6
o,	119	319	127	333	510	737	6
en	130	319	140	333	510	737	6
otras	143	319	164	333	510	737	6
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como	212	319	237	333	510	737	6
parte	239	319	261	333	510	737	6
de	264	319	274	333	510	737	6
evaluaciones	277	319	330	333	510	737	6
de	333	319	343	333	510	737	6
las	346	319	357	333	510	737	6
propuestas	360	319	406	333	510	737	6
desarrolla-	409	319	454	333	510	737	6
das.	57	332	73	346	510	737	6
En	75	332	88	346	510	737	6
uno	90	332	107	346	510	737	6
de	109	332	119	346	510	737	6
los	122	332	134	346	510	737	6
BP	136	332	149	346	510	737	6
expresaron	152	332	198	346	510	737	6
también	201	332	235	346	510	737	6
la	238	332	245	346	510	737	6
posibilidad	247	332	293	346	510	737	6
de	296	332	306	346	510	737	6
inclusión	308	332	347	346	510	737	6
de	349	332	359	346	510	737	6
temas	362	332	382	347	510	737	6
emergentes,	384	332	424	347	510	737	6
vincu-	427	332	454	346	510	737	6
lados	57	345	79	360	510	737	6
a	81	345	86	360	510	737	6
situaciones	88	345	135	360	510	737	6
vividas	137	345	166	360	510	737	6
por	169	345	184	360	510	737	6
los/as	186	345	212	360	510	737	6
estudiantes,	215	345	264	360	510	737	6
y	267	345	271	360	510	737	6
en	274	345	284	360	510	737	6
otro,	286	345	306	360	510	737	6
la	309	345	316	360	510	737	6
de	318	345	328	360	510	737	6
reducir	331	345	361	360	510	737	6
los	363	345	375	360	510	737	6
contenidos	378	345	425	360	510	737	6
que	427	345	442	360	510	737	6
se	445	345	454	360	510	737	6
planeaban	57	359	100	373	510	737	6
abordar	102	359	135	373	510	737	6
por	138	359	153	373	510	737	6
respeto	156	359	187	373	510	737	6
hacia	190	359	211	373	510	737	6
sus	214	359	227	373	510	737	6
intereses.	230	359	269	373	510	737	6
En	272	359	284	373	510	737	6
general,	287	359	320	373	510	737	6
los/as	323	359	349	373	510	737	6
docentes	352	359	389	373	510	737	6
entrevistados/	392	359	454	373	510	737	6
as	57	372	65	386	510	737	6
expresaron	69	372	115	386	510	737	6
un	119	372	130	386	510	737	6
compromiso	133	372	188	386	510	737	6
con	191	372	207	386	510	737	6
la	210	372	217	386	510	737	6
búsqueda	221	372	261	386	510	737	6
del	264	372	277	386	510	737	6
diálogo	280	372	312	386	510	737	6
y	315	372	320	386	510	737	6
la	323	372	330	386	510	737	6
construcción	334	372	389	386	510	737	6
conjunta	393	372	430	386	510	737	6
en	433	372	443	386	510	737	6
la	447	372	454	386	510	737	6
medida	57	385	88	399	510	737	6
de	91	385	101	399	510	737	6
lo	104	385	112	399	510	737	6
posible.	116	385	148	399	510	737	6
En	151	385	164	399	510	737	6
uno	167	385	184	399	510	737	6
de	187	385	197	399	510	737	6
los	201	385	213	399	510	737	6
BP,	216	385	230	399	510	737	6
fueron	233	385	261	399	510	737	6
estudiantes	265	385	312	399	510	737	6
quienes	315	385	347	399	510	737	6
crearon	350	385	382	399	510	737	6
la	386	385	393	399	510	737	6
materia	396	385	427	399	510	737	6
Salud	430	385	454	399	510	737	6
en	57	398	67	412	510	737	6
sus	70	398	83	412	510	737	6
inicios,	86	398	115	412	510	737	6
lo	118	398	126	412	510	737	6
cual	128	398	145	412	510	737	6
evidenciaría	148	398	198	412	510	737	6
un	201	398	212	412	510	737	6
grado	214	398	239	412	510	737	6
de	241	398	252	412	510	737	6
participación	254	398	309	412	510	737	6
muy	312	398	330	412	510	737	6
relevante	333	398	371	412	510	737	6
y	374	398	378	412	510	737	6
una	381	398	396	412	510	737	6
característica	399	398	454	412	510	737	6
singular.	57	411	92	426	510	737	6
Excepto	94	425	129	439	510	737	6
en	132	425	142	439	510	737	6
dos	145	425	160	439	510	737	6
de	163	425	173	439	510	737	6
las	176	425	187	439	510	737	6
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Las	188	517	203	531	510	737	6
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a	378	517	383	531	510	737	6
través	386	517	411	531	510	737	6
de	414	517	424	531	510	737	6
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Un	170	610	182	623	510	737	6
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Dinamizadores,	400	610	454	623	510	737	6
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a	220	624	224	637	510	737	6
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clases,	282	624	301	637	510	737	6
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que	402	624	413	637	510	737	6
algunos	416	624	440	637	510	737	6
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comprometidos,	186	637	236	650	510	737	6
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son	258	637	268	650	510	737	6
los	271	637	280	650	510	737	6
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del	316	637	325	650	510	737	6
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dijeron:	372	637	397	650	510	737	6
“acá	400	637	415	650	510	737	6
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vos	201	650	211	663	510	737	6
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intentás	225	650	251	663	510	737	6
contener.	253	650	282	663	510	737	6
Tiene	284	650	303	663	510	737	6
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10	251	680	261	693	510	737	6
Ciênc.	57	693	73	704	510	737	6
Educ.	75	693	91	704	510	737	6
,	91	694	93	703	510	737	6
Bauru,	95	693	115	704	510	737	6
v.	117	693	122	704	510	737	6
25,	124	693	133	704	510	737	6
n.	135	693	141	704	510	737	6
1,	143	693	149	704	510	737	6
p.	151	693	156	704	510	737	6
5-24,	158	693	174	704	510	737	6
2019	176	693	191	704	510	737	6
Caminos	277	37	318	52	510	737	7
para	321	37	341	52	510	737	7
la	344	37	352	52	510	737	7
educación	355	37	402	52	510	737	7
en	405	37	416	52	510	737	7
salud	419	37	443	52	510	737	7
...	446	37	454	52	510	737	7
no	170	82	178	95	510	737	7
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no	205	82	213	95	510	737	7
queremos,	215	82	248	95	510	737	7
sino	250	82	263	95	510	737	7
porque	266	82	288	95	510	737	7
es	290	82	296	95	510	737	7
muy	299	82	313	95	510	737	7
complejo	315	82	343	95	510	737	7
el	345	82	350	95	510	737	7
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en	379	82	386	95	510	737	7
el	388	82	394	95	510	737	7
bachillerato.	396	82	436	95	510	737	7
[…]	438	82	454	95	510	737	7
Los	170	95	183	108	510	737	7
distintos	185	95	213	108	510	737	7
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de	239	95	246	108	510	737	7
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que	293	95	305	108	510	737	7
hay,	307	95	321	108	510	737	7
donde	323	95	342	108	510	737	7
motorizamos	345	95	387	108	510	737	7
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todos	437	95	454	108	510	737	7
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Sólo	94	134	113	148	510	737	7
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fue	174	384	188	399	510	737	7
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inicia-	428	398	454	412	510	737	7
tiva	57	411	72	425	510	737	7
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docentes,	117	411	157	425	510	737	7
en	160	411	170	425	510	737	7
otros.	173	411	198	425	510	737	7
Su	201	411	211	425	510	737	7
reconstrucción	215	411	278	425	510	737	7
reflejaría	281	411	318	425	510	737	7
puntos	321	411	350	425	510	737	7
de	353	411	363	425	510	737	7
partida	367	411	396	425	510	737	7
y	399	411	404	425	510	737	7
desarrollos	407	411	454	425	510	737	7
heterogéneos	57	424	113	438	510	737	7
entre	116	424	138	438	510	737	7
las	141	424	152	438	510	737	7
experiencias:	155	424	209	438	510	737	7
reconocimos	213	424	267	438	510	737	7
ocho	271	424	292	438	510	737	7
procesos	295	424	333	438	510	737	7
de	336	424	346	438	510	737	7
estructuración	349	424	410	438	510	737	7
curricular	413	424	454	438	510	737	7
distintos	57	437	93	451	510	737	7
en	96	437	106	451	510	737	7
nueve	109	437	134	451	510	737	7
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Relacionamos	155	437	214	451	510	737	7
este	217	437	233	451	510	737	7
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y	362	82	365	95	510	737	8
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del	441	279	454	293	510	737	8
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partiendo	142	292	183	306	510	737	8
de	185	292	195	306	510	737	8
un	198	292	209	306	510	737	8
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general	252	292	282	306	510	737	8
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de	381	292	391	306	510	737	8
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La	94	318	106	333	510	737	8
dimensión	109	318	158	333	510	737	8
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de	212	318	223	333	510	737	8
la	226	318	234	333	510	737	8
Salud:	237	318	266	333	510	737	8
¿Qué	269	318	293	333	510	737	8
es	296	318	306	333	510	737	8
la	308	318	317	333	510	737	8
salud	319	318	344	333	510	737	8
en	347	318	358	333	510	737	8
los	361	318	374	333	510	737	8
Bachilleratos	377	318	438	333	510	737	8
Populares?	94	331	144	346	510	737	8
Y	170	359	177	372	510	737	8
a	179	359	183	372	510	737	8
veces	185	359	200	372	510	737	8
te	202	359	208	372	510	737	8
asombrás	210	359	241	372	510	737	8
porque	243	359	265	372	510	737	8
en	267	359	274	372	510	737	8
la	277	359	283	372	510	737	8
definición	285	359	316	372	510	737	8
de	318	359	325	372	510	737	8
Salud	327	359	347	372	510	737	8
salía	349	359	365	372	510	737	8
“amor”	367	359	392	372	510	737	8
[…]	395	359	410	372	510	737	8
Aprendí	412	359	441	372	510	737	8
con	443	359	454	372	510	737	8
los	170	372	179	385	510	737	8
estudiantes	181	372	217	385	510	737	8
que	219	372	231	385	510	737	8
es	233	372	239	385	510	737	8
realmente	241	372	272	385	510	737	8
así,	275	372	286	385	510	737	8
que	288	372	300	385	510	737	8
Salud	302	372	322	385	510	737	8
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que	359	372	370	385	510	737	8
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que	416	372	428	385	510	737	8
estés	430	372	444	385	510	737	8
en	446	372	454	385	510	737	8
un	170	385	179	398	510	737	8
ambiente	181	385	210	398	510	737	8
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de	242	385	249	398	510	737	8
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En	94	411	106	425	510	737	8
esta	109	411	125	425	510	737	8
sección	128	411	159	425	510	737	8
reconstruimos	162	411	223	425	510	737	8
las	226	411	237	425	510	737	8
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de	327	411	337	425	510	737	8
las/os	339	411	365	425	510	737	8
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so-	440	411	454	425	510	737	8
bre	57	424	71	438	510	737	8
la	73	424	80	438	510	737	8
Salud	83	424	106	438	510	737	8
y	109	424	113	438	510	737	8
sus	116	424	129	438	510	737	8
principales	132	424	178	438	510	737	8
características,	181	424	241	438	510	737	8
a	244	424	248	438	510	737	8
fin	251	424	263	438	510	737	8
de	265	424	275	438	510	737	8
identificar	278	424	321	438	510	737	8
puntos	323	424	353	438	510	737	8
en	355	424	366	438	510	737	8
común	368	424	398	438	510	737	8
y	401	424	405	438	510	737	8
diferencias	408	424	454	438	510	737	8
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BPs,	81	437	100	451	510	737	8
así	103	437	114	451	510	737	8
como	117	437	142	451	510	737	8
vincular	144	437	178	451	510	737	8
dichas	181	437	208	451	510	737	8
conceptualizaciones	211	437	296	451	510	737	8
con	299	437	315	451	510	737	8
construcciones	318	437	381	451	510	737	8
teóricas	384	437	417	451	510	737	8
que	420	437	435	451	510	737	8
nos	438	437	454	451	510	737	8
permitan	57	450	95	465	510	737	8
ahondar	98	450	133	465	510	737	8
en	136	450	146	465	510	737	8
sus	149	450	162	465	510	737	8
fundamentos.	165	450	223	465	510	737	8
Los/as	94	464	123	478	510	737	8
docentes	127	464	165	478	510	737	8
entrevistados/as	168	464	238	478	510	737	8
hicieron	241	464	276	478	510	737	8
referencia	279	464	321	478	510	737	8
a	325	464	329	478	510	737	8
múltiples	332	464	371	478	510	737	8
aristas	375	464	401	478	510	737	8
de	404	464	414	478	510	737	8
la	418	464	425	478	510	737	8
Salud,	428	464	454	478	510	737	8
y	57	477	61	491	510	737	8
a	65	477	69	491	510	737	8
considerarla	73	477	124	491	510	737	8
en	127	477	137	491	510	737	8
forma	141	477	167	491	510	737	8
amplia	170	477	196	491	510	737	8
o	199	477	205	491	510	737	8
integral,	208	477	237	491	510	737	8
tanto	241	477	263	491	510	737	8
al	266	477	273	491	510	737	8
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¿Eso	170	478	187	491	510	737	9
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medicina?	296	478	328	491	510	737	9
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,	354	695	356	703	510	737	9
Bauru,	358	694	379	704	510	737	9
v.	381	694	385	704	510	737	9
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1,	406	694	412	704	510	737	9
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5-24,	421	694	437	704	510	737	9
2019	439	694	454	704	510	737	9
Garelli,	57	37	91	52	510	737	10
F.	94	37	102	52	510	737	10
M.;	105	37	120	52	510	737	10
Cordero,	123	37	164	52	510	737	10
S.;	167	37	177	52	510	737	10
Mengascini,	180	37	236	52	510	737	10
A.;	239	37	252	52	510	737	10
Dumrauf,	255	37	301	52	510	737	10
A.	304	37	314	52	510	737	10
G.	317	37	329	52	510	737	10
expresiones	57	81	107	96	510	737	10
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a	151	81	155	96	510	737	10
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estarían	325	81	358	96	510	737	10
relacionadas	362	81	414	96	510	737	10
con	418	81	433	96	510	737	10
este	437	81	454	96	510	737	10
modelo.	57	95	91	109	510	737	10
En	94	95	107	109	510	737	10
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aparecieron,	176	95	228	109	510	737	10
también,	231	95	268	109	510	737	10
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con	383	95	398	109	510	737	10
la	402	95	409	109	510	737	10
lucha	412	95	435	109	510	737	10
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la	447	95	454	109	510	737	10
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la	219	135	225	148	510	737	10
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[…]	360	135	376	148	510	737	10
la	378	135	384	148	510	737	10
Salud	386	135	406	148	510	737	10
también	408	135	435	148	510	737	10
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la	180	162	186	175	510	737	10
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puedan	292	175	316	188	510	737	10
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como	348	175	364	188	510	737	10
sujetos	366	175	387	188	510	737	10
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Garelli,	57	37	91	52	510	737	12
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a	354	81	358	96	510	737	12
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para	255	187	273	201	510	737	12
la	276	187	283	201	510	737	12
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válido	386	187	412	201	510	737	12
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además	57	200	88	214	510	737	12
de	91	200	101	214	510	737	12
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ya	171	200	180	214	510	737	12
mencionados:	183	200	242	214	510	737	12
los	245	200	257	214	510	737	12
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Los	149	213	165	228	510	737	12
saberes	168	213	199	228	510	737	12
populares	201	213	242	228	510	737	12
que	245	213	260	228	510	737	12
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así	220	227	231	241	510	737	12
como	234	227	258	241	510	737	12
de	261	227	271	241	510	737	12
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pertenencia	283	227	332	241	510	737	12
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Las	170	254	183	267	510	737	12
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están	276	254	293	267	510	737	12
muy	296	254	309	267	510	737	12
presentes	312	254	341	267	510	737	12
en	343	254	351	267	510	737	12
las	353	254	363	267	510	737	12
culturas	365	254	391	267	510	737	12
de	394	254	401	267	510	737	12
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en	181	596	191	610	510	737	12
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en	339	596	350	610	510	737	12
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señalada	170	293	205	307	510	737	13
reiteradamente	209	293	272	307	510	737	13
fue	275	293	289	307	510	737	13
la	292	293	299	307	510	737	13
implementación	303	293	371	307	510	737	13
de	375	293	385	307	510	737	13
actividades	388	293	435	307	510	737	13
que	438	293	454	307	510	737	13
incluían	57	306	90	320	510	737	13
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como	182	306	206	320	510	737	13
el	209	306	217	320	510	737	13
teatro	220	306	245	320	510	737	13
del	248	306	261	320	510	737	13
oprimido,	265	306	306	320	510	737	13
el	310	306	317	320	510	737	13
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o	385	306	390	320	510	737	13
las	394	306	405	320	510	737	13
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en	443	306	454	320	510	737	13
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de	89	319	99	333	510	737	13
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Esta	169	319	188	333	510	737	13
forma	192	319	218	333	510	737	13
de	222	319	232	333	510	737	13
encarar	236	319	267	333	510	737	13
algunos	272	319	304	333	510	737	13
contenidos	308	319	355	333	510	737	13
permitiría,	359	319	404	333	510	737	13
además	408	319	439	333	510	737	13
de	443	319	454	333	510	737	13
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la	100	332	107	346	510	737	13
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las	375	332	386	346	510	737	13
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supra-	427	332	454	346	510	737	13
disciplinarias,	57	345	113	360	510	737	13
interpelando	116	345	170	360	510	737	13
a	172	345	177	360	510	737	13
los/as	180	345	206	360	510	737	13
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y	258	345	263	360	510	737	13
haciéndoles	266	345	315	360	510	737	13
vivenciar	318	345	356	360	510	737	13
diversas	359	345	392	360	510	737	13
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Hicimos	170	373	198	386	510	737	13
un	200	373	208	386	510	737	13
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acerca	232	373	252	386	510	737	13
de	253	373	260	386	510	737	13
la	262	373	268	386	510	737	13
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o	307	373	310	386	510	737	13
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de	366	373	373	386	510	737	13
una	375	373	387	386	510	737	13
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en	185	386	192	399	510	737	13
2°	195	386	204	399	510	737	13
el	207	386	212	399	510	737	13
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en	226	386	233	399	510	737	13
[Ciencias]	237	386	274	399	510	737	13
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es	314	386	320	399	510	737	13
cómo	323	386	339	399	510	737	13
produce	342	386	367	399	510	737	13
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cómo	425	386	441	399	510	737	13
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atenta	170	399	190	412	510	737	13
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La	386	399	397	412	510	737	13
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era	414	399	424	412	510	737	13
poner	426	399	444	412	510	737	13
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situación,	170	412	201	425	510	737	13
se	203	412	209	425	510	737	13
tenía	212	412	228	425	510	737	13
que	230	412	241	425	510	737	13
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y	306	412	309	425	510	737	13
estaban	311	412	336	425	510	737	13
las	338	412	348	425	510	737	13
posiciones	350	412	381	425	510	737	13
en	384	412	391	425	510	737	13
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y	416	412	419	425	510	737	13
a	421	412	426	425	510	737	13
favor	428	412	444	425	510	737	13
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eso.	170	426	181	439	510	737	13
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armaba	360	426	386	439	510	737	13
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fue	170	439	179	452	510	737	13
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que	199	439	211	452	510	737	13
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eso.	263	439	274	452	510	737	13
Te	276	439	284	452	510	737	13
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pasó	385	439	400	452	510	737	13
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Los	202	452	215	465	510	737	13
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más	287	452	301	465	510	737	13
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se	344	452	350	465	510	737	13
ponen	353	452	372	465	510	737	13
re	374	452	381	465	510	737	13
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Pero	426	452	441	465	510	737	13
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Famatina	366	465	399	478	510	737	13
[…].	401	465	419	478	510	737	13
Esa	421	465	435	478	510	737	13
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ese	170	478	179	491	510	737	13
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terminó	243	492	268	505	510	737	13
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Porque	170	531	193	544	510	737	13
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había	229	531	248	544	510	737	13
que	250	531	262	544	510	737	13
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tenían	312	531	333	544	510	737	13
que	335	531	346	544	510	737	13
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con	383	531	394	544	510	737	13
los	396	531	405	544	510	737	13
contenidos	407	531	440	544	510	737	13
que	442	531	454	544	510	737	13
se	170	544	176	557	510	737	13
estaban	178	544	203	557	510	737	13
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[BP4].	246	544	270	557	510	737	13
La	94	570	104	584	510	737	13
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hacia	134	570	156	584	510	737	13
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y	57	543	61	557	510	737	14
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en	129	543	139	557	510	737	14
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experiencias:	234	543	288	557	510	737	14
la	291	543	298	557	510	737	14
formación	301	543	346	557	510	737	14
reflexiva	349	543	384	557	510	737	14
y	387	543	392	557	510	737	14
en	395	543	405	557	510	737	14
la	408	543	415	557	510	737	14
práctica.	418	543	454	557	510	737	14
Todos/as	57	556	97	570	510	737	14
los/as	100	556	127	570	510	737	14
docentes	130	556	167	570	510	737	14
entrevistados/as	170	556	241	570	510	737	14
dijeron	244	556	274	570	510	737	14
que	277	556	292	570	510	737	14
su	295	556	305	570	510	737	14
formación	308	556	352	570	510	737	14
específica	355	556	396	570	510	737	14
para	399	556	418	570	510	737	14
su	421	556	430	570	510	737	14
tarea	433	556	454	570	510	737	14
en	57	569	67	583	510	737	14
el	70	569	77	583	510	737	14
BP	80	569	93	583	510	737	14
fue	96	569	109	583	510	737	14
adquirida,	112	569	154	583	510	737	14
centralmente,	157	569	214	583	510	737	14
en	217	569	227	583	510	737	14
espacios	230	569	266	583	510	737	14
de	269	569	279	583	510	737	14
autoformación,	282	569	347	583	510	737	14
en	350	569	360	583	510	737	14
el	363	569	370	583	510	737	14
mismo	373	569	402	583	510	737	14
BP	405	569	418	583	510	737	14
a	421	569	426	583	510	737	14
través	429	569	454	583	510	737	14
de	57	582	67	597	510	737	14
diversas	70	582	104	597	510	737	14
actividades,	108	582	156	597	510	737	14
realizadas	160	582	201	597	510	737	14
de	204	582	215	597	510	737	14
manera	218	582	249	597	510	737	14
individual	253	582	295	597	510	737	14
y	298	582	303	597	510	737	14
colectiva	307	582	344	597	510	737	14
(dentro	347	582	379	597	510	737	14
del	382	582	395	597	510	737	14
mismo	399	582	428	597	510	737	14
BP	431	582	444	597	510	737	14
o	448	582	454	597	510	737	14
en	57	596	67	610	510	737	14
espacios	70	596	105	610	510	737	14
de	109	596	119	610	510	737	14
coordinación	122	596	178	610	510	737	14
y	181	596	185	610	510	737	14
articulación	188	596	238	610	510	737	14
con	241	596	257	610	510	737	14
otros	260	596	282	610	510	737	14
BP	285	596	298	610	510	737	14
y	301	596	306	610	510	737	14
organizaciones	309	596	372	610	510	737	14
sociales).	375	596	413	610	510	737	14
También	416	596	454	610	510	737	14
mencionaron	57	609	113	623	510	737	14
espacios	117	609	153	623	510	737	14
formativos	157	609	203	623	510	737	14
del	207	609	220	623	510	737	14
ámbito	224	609	254	623	510	737	14
académico	258	609	302	623	510	737	14
(en	306	609	320	623	510	737	14
la	324	609	331	623	510	737	14
formación	335	609	380	623	510	737	14
inicial	384	609	408	623	510	737	14
y	412	609	417	623	510	737	14
algunos	421	609	454	623	510	737	14
vínculos	57	622	92	636	510	737	14
con	96	622	112	636	510	737	14
universidades	116	622	173	636	510	737	14
e	177	622	182	636	510	737	14
institutos	186	622	225	636	510	737	14
de	229	622	239	636	510	737	14
formación	243	622	288	636	510	737	14
docente).	292	622	331	636	510	737	14
Sin	335	622	348	636	510	737	14
embargo,	352	622	392	636	510	737	14
para	396	622	414	636	510	737	14
estos/as	418	622	454	636	510	737	14
docentes	57	635	94	649	510	737	14
los	97	635	110	649	510	737	14
espacios	113	635	148	649	510	737	14
que	151	635	166	649	510	737	14
resultaron	169	635	212	649	510	737	14
fundamentales	215	635	277	649	510	737	14
para	280	635	298	649	510	737	14
su	302	635	311	649	510	737	14
desempeño	314	635	363	649	510	737	14
en	366	635	376	649	510	737	14
los	379	635	391	649	510	737	14
BP	394	635	407	649	510	737	14
fueron	410	635	438	649	510	737	14
los	441	635	454	649	510	737	14
que	57	648	72	663	510	737	14
denominamos	75	648	135	663	510	737	14
de	138	648	148	663	510	737	14
autoformación.	151	648	216	663	510	737	14
18	251	680	261	693	510	737	14
Ciênc.	57	693	73	704	510	737	14
Educ.	75	693	91	704	510	737	14
,	91	694	93	703	510	737	14
Bauru,	95	693	115	704	510	737	14
v.	117	693	122	704	510	737	14
25,	124	693	133	704	510	737	14
n.	135	693	141	704	510	737	14
1,	143	693	149	704	510	737	14
p.	151	693	156	704	510	737	14
5-24,	158	693	174	704	510	737	14
2019	176	693	191	704	510	737	14
Caminos	277	37	318	52	510	737	15
para	321	37	341	52	510	737	15
la	344	37	352	52	510	737	15
educación	355	37	402	52	510	737	15
en	405	37	416	52	510	737	15
salud	419	37	443	52	510	737	15
...	446	37	454	52	510	737	15
Más	170	82	185	95	510	737	15
que	188	82	199	95	510	737	15
nada	202	82	218	95	510	737	15
me	221	82	230	95	510	737	15
formé	233	82	251	95	510	737	15
en	254	82	261	95	510	737	15
la	264	82	270	95	510	737	15
práctica.	272	82	300	95	510	737	15
Y	303	82	309	95	510	737	15
estudiando	312	82	347	95	510	737	15
lo	349	82	355	95	510	737	15
teórico.	358	82	380	95	510	737	15
Y	383	82	389	95	510	737	15
después	392	82	416	95	510	737	15
en	419	82	426	95	510	737	15
el	428	82	434	95	510	737	15
bachi	436	82	453	95	510	737	15
[BP],	170	95	189	108	510	737	15
que	192	95	204	108	510	737	15
empecé	206	95	228	108	510	737	15
muy	231	95	245	108	510	737	15
de	247	95	254	108	510	737	15
a	257	95	261	108	510	737	15
poquito,	264	95	290	108	510	737	15
ya	293	95	300	108	510	737	15
había	303	95	322	108	510	737	15
una	325	95	337	108	510	737	15
pareja	340	95	360	108	510	737	15
pedagógica	363	95	397	108	510	737	15
conformada	400	95	438	108	510	737	15
y	441	95	444	108	510	737	15
yo	447	95	453	108	510	737	15
entré	170	108	186	121	510	737	15
para	187	108	202	121	510	737	15
formar	204	108	226	121	510	737	15
un	228	108	237	121	510	737	15
trío	239	108	250	121	510	737	15
pedagógico.	252	108	287	121	510	737	15
Entonces	289	108	318	121	510	737	15
ocupaba	320	108	347	121	510	737	15
un	349	108	357	121	510	737	15
lugar	359	108	376	121	510	737	15
un	377	108	386	121	510	737	15
poquito	388	108	412	121	510	737	15
más	414	108	427	121	510	737	15
alejado.	429	108	453	121	510	737	15
De	170	121	180	134	510	737	15
a	182	121	186	134	510	737	15
poquito	188	121	213	134	510	737	15
fui	215	121	224	134	510	737	15
absorbiendo	226	121	265	134	510	737	15
cosas	267	121	283	134	510	737	15
y	285	121	288	134	510	737	15
tomando	290	121	318	134	510	737	15
un	321	121	329	134	510	737	15
poquito	331	121	356	134	510	737	15
más	358	121	371	134	510	737	15
de	373	121	380	134	510	737	15
protagonismo.	382	121	427	134	510	737	15
[BP5].	429	121	453	134	510	737	15
Sentidos	93	146	137	162	510	737	15
de	140	146	152	162	510	737	15
la	155	146	164	162	510	737	15
Educación	167	146	222	162	510	737	15
Popular	225	146	265	162	510	737	15
en	268	146	280	162	510	737	15
las	283	146	297	162	510	737	15
experiencias	300	146	363	162	510	737	15
de	366	146	378	162	510	737	15
Educación	381	146	436	162	510	737	15
en	93	159	106	175	510	737	15
Salud	109	159	137	175	510	737	15
de	140	159	152	175	510	737	15
los	155	159	170	175	510	737	15
Bachilleratos	173	159	239	175	510	737	15
Populares	242	159	292	175	510	737	15
Un	170	187	181	200	510	737	15
proyecto	184	187	210	200	510	737	15
así,	212	187	224	200	510	737	15
el	227	187	232	200	510	737	15
tamaño	234	187	259	200	510	737	15
que	262	187	273	200	510	737	15
puede	276	187	294	200	510	737	15
tener,	297	187	315	200	510	737	15
motorizar	317	187	350	200	510	737	15
una	352	187	365	200	510	737	15
escuela,	368	187	392	200	510	737	15
que	395	187	406	200	510	737	15
tenga	409	187	426	200	510	737	15
relación	428	187	453	200	510	737	15
con	170	200	181	214	510	737	15
el	183	200	188	214	510	737	15
barrio,	191	200	213	214	510	737	15
que	216	200	227	214	510	737	15
tenga	230	200	247	214	510	737	15
relación	249	200	274	214	510	737	15
con	277	200	287	214	510	737	15
el	290	200	295	214	510	737	15
movimiento,	298	200	337	214	510	737	15
que	339	200	351	214	510	737	15
concientice	353	200	387	214	510	737	15
sobre	389	200	406	214	510	737	15
un	408	200	417	214	510	737	15
montón	420	200	444	214	510	737	15
de	447	200	453	214	510	737	15
cosas	170	214	186	227	510	737	15
que	189	214	200	227	510	737	15
el	203	214	208	227	510	737	15
capitalismo	211	214	247	227	510	737	15
hace	250	214	264	227	510	737	15
doscientos	266	214	298	227	510	737	15
años	301	214	315	227	510	737	15
que	318	214	330	227	510	737	15
viene	332	214	348	227	510	737	15
instalando...	351	214	391	227	510	737	15
cinco	394	214	409	227	510	737	15
años	412	214	426	227	510	737	15
es	429	214	435	227	510	737	15
como	437	214	453	227	510	737	15
que...	170	227	188	240	510	737	15
¿No?	191	227	209	240	510	737	15
¿Cómo	212	227	235	240	510	737	15
medir...?	237	227	266	240	510	737	15
[BP4]	269	227	290	240	510	737	15
Los	93	252	109	267	510	737	15
espacios	112	252	147	267	510	737	15
curriculares	150	252	199	267	510	737	15
de	201	252	211	267	510	737	15
Salud	214	252	237	267	510	737	15
en	239	252	250	267	510	737	15
los	252	252	264	267	510	737	15
BP	267	252	280	267	510	737	15
tienen	282	252	308	267	510	737	15
su	310	252	320	267	510	737	15
propia	322	252	350	267	510	737	15
trayectoria,	352	252	399	267	510	737	15
su	401	252	411	267	510	737	15
particular	413	252	453	267	510	737	15
historia,	57	266	91	280	510	737	15
así	93	266	104	280	510	737	15
como	107	266	131	280	510	737	15
sus	134	266	147	280	510	737	15
convergencias	150	266	210	280	510	737	15
y	213	266	217	280	510	737	15
divergencias.	220	266	274	280	510	737	15
Son	276	266	293	280	510	737	15
espacios	296	266	331	280	510	737	15
construidos	334	266	384	280	510	737	15
desde	386	266	411	280	510	737	15
aparentes	413	266	453	280	510	737	15
puntos	57	279	86	293	510	737	15
de	89	279	99	293	510	737	15
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en	250	305	260	319	510	737	15
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la	313	345	320	359	510	737	15
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estaría	57	358	84	372	510	737	15
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y	296	358	300	372	510	737	15
a	303	358	308	372	510	737	15
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relacionadas	382	358	434	372	510	737	15
con	438	358	453	372	510	737	15
su	57	371	66	385	510	737	15
oficialización	69	371	124	385	510	737	15
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Son	205	371	222	385	510	737	15
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heterogéneos	263	371	319	385	510	737	15
que	322	371	337	385	510	737	15
(re)crearon	340	371	387	385	510	737	15
sus	389	371	403	385	510	737	15
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sus	57	384	70	399	510	737	15
formas,	74	384	106	399	510	737	15
sus	110	384	123	399	510	737	15
contenidos.	127	384	176	399	510	737	15
En	180	384	193	399	510	737	15
el	196	384	203	399	510	737	15
Cuadro	207	384	239	399	510	737	15
2	243	384	248	399	510	737	15
sintetizamos	252	384	304	399	510	737	15
los	308	384	320	399	510	737	15
rasgos	324	384	351	399	510	737	15
que	355	384	370	399	510	737	15
consideramos	374	384	433	399	510	737	15
más	437	384	453	399	510	737	15
relevantes	57	398	99	412	510	737	15
con	102	398	117	412	510	737	15
relación	120	398	154	412	510	737	15
a	156	398	161	412	510	737	15
los	164	398	176	412	510	737	15
ejes	179	398	194	412	510	737	15
analizados	197	398	241	412	510	737	15
anteriormente.	244	398	306	412	510	737	15
Cuadro	57	451	88	465	510	737	15
2	90	451	95	465	510	737	15
–	98	451	103	465	510	737	15
Rasgos	105	451	133	464	510	737	15
de	135	451	144	464	510	737	15
la	147	451	153	464	510	737	15
Educación	156	451	197	464	510	737	15
en	199	451	209	464	510	737	15
Salud	211	451	232	464	510	737	15
en	235	451	244	464	510	737	15
los	247	451	258	464	510	737	15
Bachilleratos	260	451	310	464	510	737	15
Populares	312	451	350	464	510	737	15
Ejes/preguntas	74	466	140	480	510	737	15
sobre	143	466	166	480	510	737	15
las	168	466	180	480	510	737	15
Síntesis	308	466	341	480	510	737	15
experiencias	77	478	130	492	510	737	15
educativas	132	478	177	492	510	737	15
Sujetos	61	493	89	505	510	737	15
participantes	92	493	141	505	510	737	15
en	144	493	153	505	510	737	15
la	155	493	162	505	510	737	15
(re)	164	493	178	505	510	737	15
Construcción	200	493	253	505	510	737	15
colectiva	257	493	290	505	510	737	15
con	294	493	309	505	510	737	15
diferentes	313	493	351	505	510	737	15
roles	355	493	373	505	510	737	15
entre:	377	493	399	505	510	737	15
profesores/	403	493	449	505	510	737	15
construcción	61	505	112	517	510	737	15
de	114	505	123	517	510	737	15
los	126	505	137	517	510	737	15
espacios	139	505	172	517	510	737	15
as,	200	505	210	517	510	737	15
colectivo	212	505	247	517	510	737	15
docente,	249	505	282	517	510	737	15
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organizaciones	331	505	388	517	510	737	15
sociales,	390	505	421	517	510	737	15
barrio.	424	505	449	517	510	737	15
Profesores/as	200	517	254	529	510	737	15
y	259	517	263	529	510	737	15
estudiantes	267	517	310	529	510	737	15
como	314	517	337	529	510	737	15
sujetos	341	517	368	529	510	737	15
de	372	517	381	529	510	737	15
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determinación,	200	529	258	541	510	737	15
estructuración	261	529	316	541	510	737	15
y	319	529	323	541	510	737	15
desarrollo	325	529	364	541	510	737	15
curricular.	366	529	405	541	510	737	15
Procesos	61	543	96	556	510	737	15
de	99	543	108	556	510	737	15
estructuración	110	543	166	556	510	737	15
Procesos	200	543	235	556	510	737	15
de	240	543	250	556	510	737	15
estructuración	255	543	310	556	510	737	15
curricular	316	543	353	556	510	737	15
colectivos	358	543	396	556	510	737	15
y	402	543	406	556	510	737	15
contextos	411	543	449	556	510	737	15
curricular	61	555	98	568	510	737	15
diversos.	200	555	234	568	510	737	15
Construcción	238	555	291	568	510	737	15
de	295	555	304	568	510	737	15
síntesis	308	555	336	568	510	737	15
entre	340	555	360	568	510	737	15
Educación	365	555	406	568	510	737	15
Popular	410	555	440	568	510	737	15
y	445	555	449	568	510	737	15
Educación	200	567	242	580	510	737	15
en	245	567	254	580	510	737	15
Salud	257	567	278	580	510	737	15
con	281	567	295	580	510	737	15
escasas	298	567	325	580	510	737	15
referencias	328	567	370	580	510	737	15
a	373	567	377	580	510	737	15
otras	380	567	399	580	510	737	15
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o	200	579	205	592	510	737	15
marcos	208	579	236	592	510	737	15
teóricos.	238	579	271	592	510	737	15
Planificación	273	579	323	592	510	737	15
continua.	326	579	361	592	510	737	15
Plano	61	594	84	607	510	737	15
ontológico	86	594	128	607	510	737	15
de	130	594	139	607	510	737	15
la	142	594	148	607	510	737	15
Salud	151	594	172	607	510	737	15
Multidimensionalidad	200	594	284	607	510	737	15
de	290	594	300	607	510	737	15
la	306	594	312	607	510	737	15
Salud.	318	594	341	607	510	737	15
Espacio	348	594	379	607	510	737	15
de	385	594	394	607	510	737	15
intervención	400	594	449	607	510	737	15
individual	200	606	238	619	510	737	15
y/o	242	606	256	619	510	737	15
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Salud	298	606	320	619	510	737	15
como	323	606	345	619	510	737	15
derecho.	349	606	381	619	510	737	15
Salud	385	606	406	619	510	737	15
atravesada	409	606	449	619	510	737	15
por	200	618	214	631	510	737	15
cuestiones	216	618	256	631	510	737	15
de	259	618	268	631	510	737	15
géneros.	271	618	302	631	510	737	15
continua	423	632	453	644	510	737	15
19	250	680	260	693	510	737	15
Ciênc.	320	694	336	704	510	737	15
Educ.	338	694	354	704	510	737	15
,	354	695	356	703	510	737	15
Bauru,	358	694	379	704	510	737	15
v.	381	694	385	704	510	737	15
25,	387	694	396	704	510	737	15
n.	398	694	404	704	510	737	15
1,	406	694	412	704	510	737	15
p.	414	694	419	704	510	737	15
5-24,	421	694	437	704	510	737	15
2019	439	694	454	704	510	737	15
Garelli,	57	37	91	52	510	737	16
F.	94	37	102	52	510	737	16
M.;	105	37	120	52	510	737	16
Cordero,	123	37	164	52	510	737	16
S.;	167	37	177	52	510	737	16
Mengascini,	180	37	236	52	510	737	16
A.;	239	37	252	52	510	737	16
Dumrauf,	255	37	301	52	510	737	16
A.	304	37	314	52	510	737	16
G.	317	37	329	52	510	737	16
Cuadro	57	82	88	95	510	737	16
2	91	82	95	95	510	737	16
–	98	82	103	95	510	737	16
continuación	105	82	155	95	510	737	16
Ejes/preguntas	74	96	140	110	510	737	16
sobre	143	96	166	110	510	737	16
las	168	96	180	110	510	737	16
experiencias	77	108	130	122	510	737	16
educativas	132	108	177	122	510	737	16
Plano	61	123	84	136	510	737	16
epistemológico	86	123	145	136	510	737	16
de	147	123	156	136	510	737	16
la	159	123	165	136	510	737	16
Salud	168	123	189	136	510	737	16
Algunas	61	186	93	199	510	737	16
características	95	186	148	199	510	737	16
de	151	186	160	199	510	737	16
las	163	186	173	199	510	737	16
prácticas	61	198	95	211	510	737	16
de	98	198	107	211	510	737	16
Educación	109	198	151	211	510	737	16
en	153	198	162	211	510	737	16
Salud	165	198	186	211	510	737	16
Síntesis	308	96	341	110	510	737	16
Saber	200	123	222	136	510	737	16
supradisciplinar.	227	123	290	136	510	737	16
Fuentes	295	123	326	136	510	737	16
diversas:	331	123	364	136	510	737	16
saberes	369	123	397	136	510	737	16
académicos,	403	123	449	136	510	737	16
saberes	200	135	229	148	510	737	16
populares	231	135	269	148	510	737	16
(de	272	135	284	148	510	737	16
experiencia	287	135	330	148	510	737	16
vivida	333	135	356	148	510	737	16
o	359	135	364	148	510	737	16
pertenencia	367	135	412	148	510	737	16
cultural),	415	135	449	148	510	737	16
saberes	200	147	229	160	510	737	16
de	233	147	242	160	510	737	16
los	247	147	258	160	510	737	16
movimientos	262	147	313	160	510	737	16
sociales.	317	147	348	160	510	737	16
Desnaturalización	353	147	422	160	510	737	16
como	427	147	449	160	510	737	16
proceso	200	159	231	172	510	737	16
privilegiado	237	159	282	172	510	737	16
respecto	288	159	321	172	510	737	16
de	327	159	336	172	510	737	16
los	343	159	354	172	510	737	16
saberes	360	159	388	172	510	737	16
académicos	394	159	438	172	510	737	16
y	445	159	449	172	510	737	16
prácticas	200	171	234	184	510	737	16
hegemónicas.	237	171	289	184	510	737	16
Búsqueda	200	186	238	199	510	737	16
de	244	186	253	199	510	737	16
participación	258	186	308	199	510	737	16
y	314	186	318	199	510	737	16
compromiso,	324	186	375	199	510	737	16
problemáticas	380	186	434	199	510	737	16
de	440	186	449	199	510	737	16
salud	200	198	220	211	510	737	16
concretas,	224	198	262	211	510	737	16
uso	266	198	279	211	510	737	16
de	283	198	292	211	510	737	16
técnicas	295	198	326	211	510	737	16
dramáticas,	329	198	372	211	510	737	16
salida	376	198	397	211	510	737	16
al	401	198	407	211	510	737	16
barrio	410	198	434	211	510	737	16
y	437	198	441	211	510	737	16
a	445	198	449	211	510	737	16
espacios	200	210	233	223	510	737	16
públicos,	235	210	270	223	510	737	16
encuentro	273	210	312	223	510	737	16
de	314	210	324	223	510	737	16
perspectivas	326	210	373	223	510	737	16
de	376	210	385	223	510	737	16
profesores/as	388	210	442	223	510	737	16
y	445	210	449	223	510	737	16
estudiantes/as,	200	222	258	235	510	737	16
fortalecimiento	260	222	319	235	510	737	16
de	322	222	331	235	510	737	16
vínculos.	333	222	367	235	510	737	16
Práctica	370	222	400	235	510	737	16
reflexiva,	403	222	437	235	510	737	16
de	440	222	449	235	510	737	16
autoformación.	200	234	260	247	510	737	16
Fuente:	57	248	83	260	510	737	16
Elaboración	85	248	128	260	510	737	16
de	130	248	138	260	510	737	16
los	140	248	150	260	510	737	16
autores.	153	248	179	260	510	737	16
A	94	286	101	300	510	737	16
partir	103	286	127	300	510	737	16
de	129	286	139	300	510	737	16
esta	141	286	158	300	510	737	16
multiplicidad	160	286	215	300	510	737	16
de	218	286	228	300	510	737	16
rasgos	230	286	257	300	510	737	16
cabe	259	286	279	300	510	737	16
preguntarnos:	281	286	340	300	510	737	16
¿qué	342	286	362	300	510	737	16
sentidos	364	286	399	300	510	737	16
de	401	286	411	300	510	737	16
la	414	286	421	300	510	737	16
Educa-	423	286	454	300	510	737	16
ción	57	299	75	313	510	737	16
Popular	78	299	111	313	510	737	16
encontramos	114	299	169	313	510	737	16
en	172	299	183	313	510	737	16
la	186	299	193	313	510	737	16
reconstrucción	196	299	259	313	510	737	16
de	262	299	272	313	510	737	16
estas	275	299	296	313	510	737	16
experiencias?	299	299	354	313	510	737	16
Para	357	299	376	313	510	737	16
comenzar	379	299	421	313	510	737	16
a	423	299	428	313	510	737	16
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dar	57	312	70	326	510	737	16
esta	73	312	89	326	510	737	16
pregunta,	92	312	132	326	510	737	16
retomamos	135	312	183	326	510	737	16
los	186	312	198	326	510	737	16
núcleos	201	312	233	326	510	737	16
de	236	312	246	326	510	737	16
la	249	312	256	326	510	737	16
EP	259	312	273	326	510	737	16
propuestos	275	312	323	326	510	737	16
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(2011),	409	312	439	326	510	737	16
los	441	312	454	326	510	737	16
cuales	57	325	82	339	510	737	16
representan	85	325	134	339	510	737	16
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en	323	325	333	339	510	737	16
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a	357	325	361	339	510	737	16
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en	102	338	112	353	510	737	16
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Aprovechamos	218	338	282	353	510	737	16
esta	286	338	302	353	510	737	16
conceptualización,	305	338	384	353	510	737	16
que	387	338	403	353	510	737	16
puntualiza-	406	338	454	353	510	737	16
mos	57	352	75	366	510	737	16
anteriormente,	77	352	140	366	510	737	16
para	143	352	161	366	510	737	16
releer	163	352	187	366	510	737	16
críticamente	190	352	242	366	510	737	16
el	244	352	251	366	510	737	16
cuadro	254	352	283	366	510	737	16
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en	176	365	186	379	510	737	16
Salud	189	365	212	379	510	737	16
en	215	365	225	379	510	737	16
los	228	365	240	379	510	737	16
BPs,	242	365	261	379	510	737	16
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sintetizar	308	365	346	379	510	737	16
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posibles	385	365	419	379	510	737	16
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y	105	378	110	392	510	737	16
semejanzas.	112	378	162	392	510	737	16
El	94	391	103	405	510	737	16
primer	106	391	135	405	510	737	16
elemento	138	391	177	405	510	737	16
enunciado	180	391	224	405	510	737	16
por	226	391	241	405	510	737	16
Torres	244	391	272	405	510	737	16
Carrillo	275	391	307	405	510	737	16
(2011,	310	391	336	405	510	737	16
p.	339	391	347	405	510	737	16
18)	350	391	363	405	510	737	16
se	366	391	375	405	510	737	16
refiere	378	391	405	405	510	737	16
a	408	391	412	405	510	737	16
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lec-	438	391	454	405	510	737	16
tura	57	404	73	419	510	737	16
crítica	77	404	102	419	510	737	16
del	106	404	119	419	510	737	16
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vigente	178	404	209	419	510	737	16
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un	220	404	231	419	510	737	16
cuestionamiento	235	404	305	419	510	737	16
al	308	404	315	419	510	737	16
papel	319	404	341	419	510	737	16
integrador	345	404	389	419	510	737	16
que	392	404	408	419	510	737	16
ha	411	404	421	419	510	737	16
jugado	425	404	454	419	510	737	16
allí	57	418	69	432	510	737	16
la	72	418	79	432	510	737	16
educación	82	418	124	432	510	737	16
formal”.	127	418	163	432	510	737	16
En	166	418	179	432	510	737	16
relación	182	418	216	432	510	737	16
con	219	418	235	432	510	737	16
el	238	418	245	432	510	737	16
orden	248	418	273	432	510	737	16
social	276	418	299	432	510	737	16
vigente	302	418	333	432	510	737	16
en	336	418	346	432	510	737	16
el	349	418	356	432	510	737	16
campo	359	418	388	432	510	737	16
de	391	418	401	432	510	737	16
la	404	418	411	432	510	737	16
Salud	414	418	437	432	510	737	16
en-	440	418	454	432	510	737	16
contramos	57	431	102	445	510	737	16
un	105	431	116	445	510	737	16
cuestionamiento	118	431	188	445	510	737	16
generalizado	191	431	244	445	510	737	16
a	247	431	251	445	510	737	16
lo	254	431	262	445	510	737	16
que	265	431	280	445	510	737	16
caracterizaríamos	283	431	356	445	510	737	16
como	359	431	383	445	510	737	16
Modelo	386	431	419	445	510	737	16
Médico	422	431	454	445	510	737	16
Hegemónico	57	444	112	458	510	737	16
(MENÉNDEZ,	115	444	184	458	510	737	16
1988),	186	444	213	458	510	737	16
si	215	444	222	458	510	737	16
bien	225	444	243	458	510	737	16
no	246	444	257	458	510	737	16
fue	260	444	273	458	510	737	16
mencionado	276	444	329	458	510	737	16
de	331	444	341	458	510	737	16
esta	344	444	361	458	510	737	16
manera	363	444	395	458	510	737	16
en	397	444	408	458	510	737	16
la	410	444	417	458	510	737	16
mayoría	420	444	454	458	510	737	16
de	57	457	67	471	510	737	16
las	70	457	81	471	510	737	16
entrevistas.	84	457	131	471	510	737	16
Los	135	457	151	471	510	737	16
caracteres	154	457	196	471	510	737	16
dominantes	199	457	249	471	510	737	16
de	252	457	262	471	510	737	16
este	265	457	282	471	510	737	16
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como	313	602	337	617	510	737	16
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las	103	649	114	663	510	737	17
experiencias,	117	649	171	663	510	737	17
que	174	649	189	663	510	737	17
se	192	649	201	663	510	737	17
presentaron	204	649	254	663	510	737	17
como	257	649	282	663	510	737	17
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como	317	649	342	663	510	737	17
machetazos,	345	649	388	663	510	737	17
como	391	649	415	663	510	737	17
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21	250	680	260	693	510	737	17
Ciênc.	320	694	336	704	510	737	17
Educ.	338	694	354	704	510	737	17
,	354	695	356	703	510	737	17
Bauru,	358	694	379	704	510	737	17
v.	381	694	385	704	510	737	17
25,	387	694	396	704	510	737	17
n.	398	694	404	704	510	737	17
1,	406	694	412	704	510	737	17
p.	414	694	419	704	510	737	17
5-24,	421	694	437	704	510	737	17
2019	439	694	454	704	510	737	17
Garelli,	57	37	91	52	510	737	18
F.	94	37	102	52	510	737	18
M.;	105	37	120	52	510	737	18
Cordero,	123	37	164	52	510	737	18
S.;	167	37	177	52	510	737	18
Mengascini,	180	37	236	52	510	737	18
A.;	239	37	252	52	510	737	18
Dumrauf,	255	37	301	52	510	737	18
A.	304	37	314	52	510	737	18
G.	317	37	329	52	510	737	18
construidos	57	81	107	96	510	737	18
al	110	81	117	96	510	737	18
andar	119	81	143	96	510	737	18
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en	241	81	251	96	510	737	18
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la	324	81	331	96	510	737	18
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Salud.	428	81	454	96	510	737	18
En	57	95	70	109	510	737	18
este	72	95	88	109	510	737	18
sentido,	91	95	124	109	510	737	18
podemos	126	95	166	109	510	737	18
vincular	168	95	202	109	510	737	18
esta	205	95	221	109	510	737	18
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a	267	95	271	109	510	737	18
la	274	95	280	109	510	737	18
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las	361	95	372	109	510	737	18
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como	429	95	454	109	510	737	18
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en	96	108	106	122	510	737	18
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se	357	108	366	122	510	737	18
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las	119	121	130	135	510	737	18
trayectorias,	133	121	183	135	510	737	18
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como	201	121	225	135	510	737	18
con	228	121	244	135	510	737	18
las	247	121	258	135	510	737	18
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en	368	121	378	135	510	737	18
los	381	121	393	135	510	737	18
enfoques	396	121	435	135	510	737	18
que	438	121	454	135	510	737	18
describimos.	57	134	110	148	510	737	18
A	94	158	102	176	510	737	18
modo	105	158	137	176	510	737	18
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primer	256	187	285	201	510	737	18
paso	288	187	308	201	510	737	18
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las	325	187	336	201	510	737	18
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socialización	57	200	110	214	510	737	18
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las	128	200	139	214	510	737	18
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en	245	200	255	214	510	737	18
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de	285	200	295	214	510	737	18
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Fueron	316	200	347	214	510	737	18
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en	443	200	454	214	510	737	18
ese	57	213	70	228	510	737	18
sentido,	73	213	106	228	510	737	18
construir	109	213	147	228	510	737	18
un	150	213	161	228	510	737	18
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de	196	213	206	228	510	737	18
información	209	213	262	228	510	737	18
que	265	213	280	228	510	737	18
pudiera	283	213	315	228	510	737	18
ser	318	213	330	228	510	737	18
compartido,	333	213	384	228	510	737	18
aportar	387	213	418	228	510	737	18
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críticas	57	227	86	241	510	737	18
desde	90	227	114	241	510	737	18
la	117	227	124	241	510	737	18
teorización	127	227	174	241	510	737	18
acerca	178	227	204	241	510	737	18
de	207	227	217	241	510	737	18
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y	278	227	282	241	510	737	18
así	285	227	296	241	510	737	18
potenciar	300	227	340	241	510	737	18
a	343	227	347	241	510	737	18
las	351	227	362	241	510	737	18
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Esto	57	240	77	254	510	737	18
permitiría	80	240	121	254	510	737	18
también	124	240	159	254	510	737	18
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las	215	240	226	254	510	737	18
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las	321	240	332	254	510	737	18
experiencias	335	240	387	254	510	737	18
realizadas	390	240	431	254	510	737	18
y	434	240	438	254	510	737	18
los	441	240	454	254	510	737	18
conocimientos	57	253	119	267	510	737	18
construidos	122	253	172	267	510	737	18
en	175	253	185	267	510	737	18
torno	188	253	212	267	510	737	18
a	214	253	219	267	510	737	18
ellas,	222	253	242	267	510	737	18
desde	245	253	269	267	510	737	18
otros	272	253	294	267	510	737	18
calendarios	296	253	344	267	510	737	18
y	347	253	351	267	510	737	18
geografías.	354	253	399	267	510	737	18
Entre	94	266	118	280	510	737	18
otros	120	266	142	280	510	737	18
aspectos,	144	266	183	280	510	737	18
identificamos	185	266	242	280	510	737	18
como	244	266	268	280	510	737	18
nudos	271	266	296	280	510	737	18
problemáticos	299	266	359	280	510	737	18
a	361	266	366	280	510	737	18
las	368	266	379	280	510	737	18
nociones	381	266	419	280	510	737	18
y	422	266	426	280	510	737	18
alcan-	428	266	454	280	510	737	18
ces	57	279	70	294	510	737	18
de	72	279	82	294	510	737	18
la	85	279	92	294	510	737	18
intencionalidad	94	279	159	294	510	737	18
de	162	279	172	294	510	737	18
transformación	174	279	240	294	510	737	18
en	242	279	252	294	510	737	18
las	255	279	266	294	510	737	18
propuestas	268	279	314	294	510	737	18
analizadas	317	279	360	294	510	737	18
y	362	279	367	294	510	737	18
al	369	279	376	294	510	737	18
tratamiento	379	279	428	294	510	737	18
de	430	279	440	294	510	737	18
las	443	279	454	294	510	737	18
fuentes	57	293	88	307	510	737	18
y	90	293	95	307	510	737	18
relaciones	98	293	140	307	510	737	18
entre	143	293	164	307	510	737	18
saberes	167	293	198	307	510	737	18
en	201	293	211	307	510	737	18
juego	214	293	237	307	510	737	18
en	240	293	250	307	510	737	18
la	253	293	260	307	510	737	18
Educación	262	293	308	307	510	737	18
en	311	293	321	307	510	737	18
Salud.	324	293	349	307	510	737	18
Los	94	306	109	320	510	737	18
espacios	113	306	148	320	510	737	18
curriculares	151	306	200	320	510	737	18
de	204	306	214	320	510	737	18
Educación	217	306	262	320	510	737	18
en	265	306	276	320	510	737	18
Salud	279	306	302	320	510	737	18
de	305	306	315	320	510	737	18
estos	318	306	340	320	510	737	18
BP	343	306	356	320	510	737	18
representan	359	306	409	320	510	737	18
resolucio-	412	306	454	320	510	737	18
nes	57	319	71	333	510	737	18
creativas,	74	319	112	333	510	737	18
contextualizadas,	115	319	187	333	510	737	18
colectivas	189	319	230	333	510	737	18
y	233	319	238	333	510	737	18
localmente	240	319	287	333	510	737	18
sentidas,	289	319	325	333	510	737	18
que	328	319	343	333	510	737	18
retoman	346	319	382	333	510	737	18
elementos	384	319	428	333	510	737	18
cons-	430	319	454	333	510	737	18
titutivos	57	332	91	346	510	737	18
de	94	332	104	346	510	737	18
la	107	332	114	346	510	737	18
Educación	117	332	162	346	510	737	18
Popular.	165	332	200	346	510	737	18
Así,	203	332	220	346	510	737	18
la	222	332	229	346	510	737	18
lectura	232	332	261	346	510	737	18
crítica	264	332	289	346	510	737	18
del	292	332	305	346	510	737	18
orden	308	332	333	346	510	737	18
social	335	332	359	346	510	737	18
y,	362	332	368	346	510	737	18
específicamente,	371	332	441	346	510	737	18
de	443	332	454	346	510	737	18
la	57	345	64	360	510	737	18
educación;	67	345	112	360	510	737	18
la	116	345	123	360	510	737	18
intencionalidad	126	345	191	360	510	737	18
emancipatoria	195	345	254	360	510	737	18
y	258	345	263	360	510	737	18
transformadora;	266	345	335	360	510	737	18
la	338	345	345	360	510	737	18
asunción	349	345	387	360	510	737	18
de	390	345	400	360	510	737	18
los	404	345	416	360	510	737	18
sectores	419	345	454	360	510	737	18
populares	57	359	98	373	510	737	18
como	101	359	125	373	510	737	18
sujetos	128	359	157	373	510	737	18
de	160	359	170	373	510	737	18
emancipación;	173	359	234	373	510	737	18
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par-	437	438	454	452	510	737	18
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Agradecimientos	94	596	173	611	510	737	18
Agradecemos	94	623	152	637	510	737	18
a	155	623	160	637	510	737	18
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