SECCIÓN:	57	63	98	77	510	737	1
ARTÍCULOS	100	63	150	77	510	737	1
La	57	109	79	127	510	737	1
voz	85	109	117	127	510	737	1
de	123	109	147	127	510	737	1
los	153	109	180	127	510	737	1
estudiantes	186	109	296	127	510	737	1
de	302	109	325	127	510	737	1
la	331	109	347	127	510	737	1
titulación	353	109	439	127	510	737	1
de	57	126	80	144	510	737	1
Educación	86	126	184	144	510	737	1
Primaria	190	126	268	144	510	737	1
sobre	274	126	328	144	510	737	1
el	335	126	351	144	510	737	1
Trabajo	357	126	426	144	510	737	1
Fin	432	126	459	144	510	737	1
de	57	143	80	161	510	737	1
Grado	86	143	144	161	510	737	1
Javier	359	175	384	188	510	737	1
Rodríguez	387	175	429	188	510	737	1
Moreno	432	175	464	188	510	737	1
1	464	176	468	183	510	737	1
ORCID:	354	191	379	202	510	737	1
0000-0002-5890-3654	381	191	468	202	510	737	1
Mª	364	203	375	216	510	737	1
Dolores	378	203	410	216	510	737	1
Molina	413	203	441	216	510	737	1
Jaén	444	203	464	216	510	737	1
1	464	204	468	211	510	737	1
ORCID:	354	219	379	230	510	737	1
0000-0001-6010-6382	381	219	468	230	510	737	1
Mª	356	231	368	244	510	737	1
Jesús	370	231	395	244	510	737	1
Colmenero	398	231	444	244	510	737	1
Ruiz	447	231	464	244	510	737	1
1	464	232	468	239	510	737	1
ORCID:	354	247	379	258	510	737	1
0000-0003-3559-2512	381	247	468	258	510	737	1
Palabras	57	508	119	521	510	737	1
c	124	508	133	521	510	737	1
l	134	508	138	521	510	737	1
a	139	508	148	521	510	737	1
ve	150	508	166	521	510	737	1
Trabajo	57	534	91	547	510	737	1
fin	95	534	107	547	510	737	1
de	111	534	121	547	510	737	1
grado	125	534	151	547	510	737	1
-	154	534	159	547	510	737	1
Educación	162	534	209	547	510	737	1
primaria	213	534	252	547	510	737	1
-	255	534	259	547	510	737	1
Alumnado	263	534	311	547	510	737	1
-	314	534	319	547	510	737	1
Opinión.	322	534	361	547	510	737	1
1-	57	586	67	597	510	737	1
Universidad	68	587	101	596	510	737	1
de	103	587	110	596	510	737	1
Jaén,	112	587	127	596	510	737	1
Jaén,	129	587	145	596	510	737	1
España.	146	587	169	596	510	737	1
Contactos:	170	587	200	596	510	737	1
jrmoreno@ujaen.es;	202	587	259	596	510	737	1
lomolin@hotmail.com;	261	587	325	596	510	737	1
mjruiz@ujaen.es.	327	587	376	596	510	737	1
DOI:	115	624	130	636	510	737	1
http://dx.doi.org/10.1590/S1678-4634201945200829	132	624	329	636	510	737	1
This	115	635	126	645	510	737	1
content	128	635	149	645	510	737	1
is	151	635	156	645	510	737	1
licensed	158	635	181	645	510	737	1
under	183	635	199	645	510	737	1
a	201	635	204	645	510	737	1
Creative	206	635	229	645	510	737	1
Commons	231	635	260	645	510	737	1
attribution-type	262	635	305	645	510	737	1
BY-NC.	307	635	327	645	510	737	1
Educ.	57	687	73	696	510	737	1
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	1
São	99	687	109	696	510	737	1
Paulo,	111	687	129	696	510	737	1
v.	131	687	135	696	510	737	1
45,	137	687	146	696	510	737	1
e200829,	148	687	176	696	510	737	1
2019.	178	687	195	696	510	737	1
1	463	686	468	696	510	737	1
Javier	43	67	59	76	510	737	2
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	2
MORENO;	97	67	125	76	510	737	2
Mª	127	67	135	76	510	737	2
Dolores	137	67	158	76	510	737	2
MOLINA	160	67	183	76	510	737	2
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	2
Dra.	204	67	216	76	510	737	2
Mª	217	67	225	76	510	737	2
Jesús	227	67	243	76	510	737	2
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	2
RUIZ	285	67	298	76	510	737	2
The	43	97	72	115	510	737	2
voice	77	97	119	115	510	737	2
of	124	97	139	115	510	737	2
students	144	97	213	115	510	737	2
in	218	97	231	115	510	737	2
the	236	97	261	115	510	737	2
degree	266	97	323	115	510	737	2
of	328	97	343	115	510	737	2
Primary	348	97	408	115	510	737	2
Education	43	114	121	132	510	737	2
about	126	114	172	132	510	737	2
the	177	114	202	132	510	737	2
final	207	114	238	132	510	737	2
degree	243	114	300	132	510	737	2
project	305	114	360	132	510	737	2
Keywords	43	368	114	381	510	737	2
Final	43	394	66	408	510	737	2
degree	70	394	98	408	510	737	2
project	102	394	133	408	510	737	2
-	136	394	141	408	510	737	2
Primary	144	394	181	408	510	737	2
education	185	394	229	408	510	737	2
-	232	394	237	408	510	737	2
Students	240	394	280	408	510	737	2
-	283	394	288	408	510	737	2
Opinion.	291	394	331	408	510	737	2
Introducción	43	431	133	445	510	737	2
La	71	458	82	471	510	737	2
convergencia	88	458	149	471	510	737	2
de	155	458	165	471	510	737	2
sistemas	171	458	209	471	510	737	2
educativos	215	458	264	471	510	737	2
universitarios	270	458	333	471	510	737	2
supuso	338	458	370	471	510	737	2
el	376	458	384	471	510	737	2
comienzo	390	458	434	471	510	737	2
del	440	458	454	471	510	737	2
Espacio	43	471	77	484	510	737	2
Europeo	81	471	118	484	510	737	2
de	122	471	132	484	510	737	2
Educación	135	471	183	484	510	737	2
Superior	186	471	225	484	510	737	2
-EEES-,	228	471	264	484	510	737	2
desencadenando	267	471	343	484	510	737	2
una	346	471	363	484	510	737	2
serie	367	471	388	484	510	737	2
de	391	471	401	484	510	737	2
reformas	405	471	445	484	510	737	2
a	448	471	454	484	510	737	2
nivel	43	483	65	496	510	737	2
curricular,	68	483	115	496	510	737	2
organizativo	118	483	176	496	510	737	2
y	179	483	184	496	510	737	2
estructural	187	483	236	496	510	737	2
(DÍEZ	239	483	265	496	510	737	2
et	267	483	276	496	510	737	2
al.,	279	483	292	496	510	737	2
2011).	295	483	322	496	510	737	2
En	325	483	337	496	510	737	2
nuestro	339	483	374	496	510	737	2
país,	377	483	398	496	510	737	2
los	400	483	413	496	510	737	2
estudios	416	483	454	496	510	737	2
de	43	496	53	509	510	737	2
grado	57	496	83	509	510	737	2
y	86	496	92	509	510	737	2
máster	96	496	126	509	510	737	2
se	130	496	139	509	510	737	2
rigen	142	496	166	509	510	737	2
por	170	496	185	509	510	737	2
el	188	496	196	509	510	737	2
Real	200	496	220	509	510	737	2
Decreto	223	496	258	509	510	737	2
1393/2007	262	496	310	509	510	737	2
(ESPAÑA,	314	496	359	509	510	737	2
2007),	363	496	391	509	510	737	2
por	394	496	409	509	510	737	2
el	413	496	421	509	510	737	2
que	424	496	441	509	510	737	2
se	444	496	454	509	510	737	2
establece	43	509	84	522	510	737	2
la	88	509	96	522	510	737	2
ordenación	101	509	152	522	510	737	2
de	156	509	167	522	510	737	2
las	171	509	184	522	510	737	2
enseñanzas	188	509	240	522	510	737	2
universitarias	244	509	307	522	510	737	2
oficiales	311	509	349	522	510	737	2
y	353	509	359	522	510	737	2
por	363	509	378	522	510	737	2
el	382	509	390	522	510	737	2
Real	395	509	414	522	510	737	2
Decreto	419	509	453	522	510	737	2
43/2015	43	521	80	535	510	737	2
(ESPAÑA,	85	521	130	535	510	737	2
2015),	135	521	163	535	510	737	2
que	168	521	185	535	510	737	2
lo	190	521	199	535	510	737	2
modifica.	204	521	247	535	510	737	2
En	252	521	264	535	510	737	2
dicha	269	521	294	535	510	737	2
normativa,	299	521	349	535	510	737	2
se	354	521	363	535	510	737	2
regula	368	521	397	535	510	737	2
que	402	521	419	535	510	737	2
dichos	424	521	454	535	510	737	2
estudios	43	534	80	547	510	737	2
deben	83	534	111	547	510	737	2
ser	114	534	127	547	510	737	2
finalizados	131	534	181	547	510	737	2
con	184	534	201	547	510	737	2
el	205	534	213	547	510	737	2
diseño,	216	534	249	547	510	737	2
elaboración	252	534	306	547	510	737	2
y	309	534	315	547	510	737	2
defensa	318	534	353	547	510	737	2
de	357	534	367	547	510	737	2
un	371	534	383	547	510	737	2
Trabajo	386	534	421	547	510	737	2
de	425	534	435	547	510	737	2
Fin	439	534	454	547	510	737	2
de	43	547	53	560	510	737	2
Grado	57	547	85	560	510	737	2
(TFG)	88	547	113	560	510	737	2
o	117	547	122	560	510	737	2
Trabajo	126	547	160	560	510	737	2
Fin	164	547	179	560	510	737	2
de	182	547	193	560	510	737	2
Máster	197	547	228	560	510	737	2
(TFM),	231	547	260	560	510	737	2
en	264	547	275	560	510	737	2
el	279	547	287	560	510	737	2
que	290	547	307	560	510	737	2
el	310	547	318	560	510	737	2
alumnado	322	547	367	560	510	737	2
debe	371	547	392	560	510	737	2
demostrar	396	547	442	560	510	737	2
la	445	547	454	560	510	737	2
adquisición	43	559	95	573	510	737	2
de	99	559	109	573	510	737	2
las	112	559	125	573	510	737	2
competencias	128	559	190	573	510	737	2
exigidas.	194	559	234	573	510	737	2
Por	71	572	86	585	510	737	2
su	92	572	102	585	510	737	2
parte,	109	572	134	585	510	737	2
la	140	572	149	585	510	737	2
Orden	155	572	182	585	510	737	2
ECI/3857/2007	188	572	255	585	510	737	2
(ESPAÑA,	261	572	306	585	510	737	2
2007)	312	572	337	585	510	737	2
estructura	343	572	388	585	510	737	2
el	395	572	402	585	510	737	2
Grado	409	572	436	585	510	737	2
en	443	572	454	585	510	737	2
Educación	43	585	89	598	510	737	2
Primaria	93	585	132	598	510	737	2
en	136	585	146	598	510	737	2
tres	150	585	167	598	510	737	2
módulos,	170	585	211	598	510	737	2
el	215	585	223	598	510	737	2
primero	227	585	262	598	510	737	2
de	266	585	277	598	510	737	2
formación	281	585	327	598	510	737	2
básica,	331	585	361	598	510	737	2
donde	365	585	393	598	510	737	2
el	397	585	405	598	510	737	2
alumnado	408	585	454	598	510	737	2
desarrolla	43	598	87	611	510	737	2
contenidos	90	598	139	611	510	737	2
de	143	598	154	611	510	737	2
carácter	158	598	193	611	510	737	2
sociológicos,	197	598	254	611	510	737	2
psicológicos	258	598	313	611	510	737	2
y	317	598	323	611	510	737	2
pedagógicos.	327	598	385	611	510	737	2
En	388	598	400	611	510	737	2
el	404	598	412	611	510	737	2
segundo	416	598	454	611	510	737	2
módulo,	43	610	79	623	510	737	2
didáctico	84	610	125	623	510	737	2
y	129	610	135	623	510	737	2
disciplinar,	139	610	188	623	510	737	2
se	192	610	202	623	510	737	2
trabajan	206	610	243	623	510	737	2
contenidos	248	610	296	623	510	737	2
propios	301	610	334	623	510	737	2
de	339	610	349	623	510	737	2
las	353	610	366	623	510	737	2
áreas	370	610	393	623	510	737	2
disciplinares	398	610	454	623	510	737	2
y	43	623	48	636	510	737	2
su	52	623	62	636	510	737	2
didáctica.	66	623	109	636	510	737	2
Por	113	623	128	636	510	737	2
último,	132	623	164	636	510	737	2
en	167	623	178	636	510	737	2
el	182	623	190	636	510	737	2
Practicum,	194	623	242	636	510	737	2
donde	246	623	273	636	510	737	2
se	277	623	286	636	510	737	2
especifican	290	623	340	636	510	737	2
las	344	623	356	636	510	737	2
competencias	360	623	421	636	510	737	2
que	424	623	441	636	510	737	2
se	444	623	453	636	510	737	2
deben	43	636	69	649	510	737	2
adquirir	73	636	109	649	510	737	2
en	113	636	124	649	510	737	2
el	128	636	136	649	510	737	2
periodo	140	636	174	649	510	737	2
de	178	636	188	649	510	737	2
prácticas.	192	636	235	649	510	737	2
Así	238	636	253	649	510	737	2
mismo,	257	636	290	649	510	737	2
en	294	636	305	649	510	737	2
este	309	636	326	649	510	737	2
tercer	330	636	355	649	510	737	2
módulo,	359	636	396	649	510	737	2
es	400	636	409	649	510	737	2
donde	413	636	441	649	510	737	2
se	444	636	454	649	510	737	2
encuadra	43	648	84	662	510	737	2
el	87	648	95	662	510	737	2
Trabajo	99	648	133	662	510	737	2
Fin	136	648	151	662	510	737	2
de	154	648	165	662	510	737	2
Grado	168	648	196	662	510	737	2
-TFG-	199	648	226	662	510	737	2
con	230	648	246	662	510	737	2
la	250	648	258	662	510	737	2
adquisición	261	648	313	662	510	737	2
de	317	648	327	662	510	737	2
los	331	648	343	662	510	737	2
aprendizajes	347	648	403	662	510	737	2
propios	406	648	440	662	510	737	2
de	443	648	454	662	510	737	2
Educ.	43	687	58	696	510	737	2
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	2
São	84	687	95	696	510	737	2
Paulo,	97	687	115	696	510	737	2
v.	118	687	123	696	510	737	2
45,	124	687	134	696	510	737	2
e200829,	135	687	164	696	510	737	2
2019.	165	687	183	696	510	737	2
2	449	686	454	696	510	737	2
La	207	67	214	76	510	737	3
voz	215	67	225	76	510	737	3
de	227	67	234	76	510	737	3
los	235	67	243	76	510	737	3
estudiantes	245	67	278	76	510	737	3
de	280	67	287	76	510	737	3
la	289	67	293	76	510	737	3
titulación	295	67	321	76	510	737	3
de	323	67	330	76	510	737	3
Educación	332	67	361	76	510	737	3
Primaria	363	67	386	76	510	737	3
sobre	388	67	404	76	510	737	3
el	406	67	411	76	510	737	3
trabajo	412	67	432	76	510	737	3
fin	434	67	441	76	510	737	3
de	443	67	450	76	510	737	3
grado	452	67	468	76	510	737	3
cada	57	102	78	115	510	737	3
titulación	81	102	124	115	510	737	3
y,	128	102	136	115	510	737	3
donde	139	102	167	115	510	737	3
el	171	102	178	115	510	737	3
alumnado	182	102	227	115	510	737	3
debe	231	102	252	115	510	737	3
demostrar	255	102	300	115	510	737	3
las	304	102	316	115	510	737	3
competencias	320	102	381	115	510	737	3
relativas	384	102	422	115	510	737	3
a	426	102	431	115	510	737	3
los	435	102	448	115	510	737	3
tres	451	102	468	115	510	737	3
módulos	57	115	95	128	510	737	3
citados	100	115	132	128	510	737	3
anteriormente.	136	115	202	128	510	737	3
A	207	115	214	128	510	737	3
partir	219	115	244	128	510	737	3
de	249	115	259	128	510	737	3
este	264	115	281	128	510	737	3
marco	286	115	314	128	510	737	3
jurídico,	319	115	356	128	510	737	3
la	360	115	369	128	510	737	3
Universidad	373	115	427	128	510	737	3
de	432	115	442	128	510	737	3
Jaén	447	115	468	128	510	737	3
estableció	57	128	101	141	510	737	3
su	105	128	115	141	510	737	3
normativa	119	128	165	141	510	737	3
propia	169	128	198	141	510	737	3
sobre	202	128	226	141	510	737	3
el	230	128	237	141	510	737	3
Trabajo	241	128	275	141	510	737	3
Fin	279	128	294	141	510	737	3
de	298	128	308	141	510	737	3
Grado	312	128	339	141	510	737	3
-aprobada	343	128	389	141	510	737	3
en	393	128	404	141	510	737	3
2012-	408	128	434	141	510	737	3
y,	438	128	446	141	510	737	3
más	450	128	468	141	510	737	3
concretamente,	57	140	125	154	510	737	3
la	128	140	136	154	510	737	3
Facultad	138	140	177	154	510	737	3
de	180	140	190	154	510	737	3
Humanidades	193	140	254	154	510	737	3
y	256	140	262	154	510	737	3
Ciencias	265	140	302	154	510	737	3
de	304	140	315	154	510	737	3
la	317	140	325	154	510	737	3
Educación	328	140	375	154	510	737	3
aprobó,	377	140	411	154	510	737	3
el	414	140	421	154	510	737	3
año	424	140	441	154	510	737	3
2017,	443	140	468	154	510	737	3
un	57	153	69	166	510	737	3
nuevo	72	153	100	166	510	737	3
reglamento	103	153	153	166	510	737	3
adaptado	156	153	198	166	510	737	3
a	201	153	206	166	510	737	3
los	209	153	222	166	510	737	3
Trabajos	225	153	263	166	510	737	3
Fin	266	153	281	166	510	737	3
de	284	153	295	166	510	737	3
Grado	298	153	325	166	510	737	3
propios	328	153	362	166	510	737	3
de	365	153	375	166	510	737	3
nuestra	378	153	411	166	510	737	3
Facultad.	414	153	456	166	510	737	3
Si	85	166	94	179	510	737	3
bien	99	166	119	179	510	737	3
es	124	166	133	179	510	737	3
cierto	138	166	163	179	510	737	3
que	168	166	185	179	510	737	3
se	190	166	199	179	510	737	3
trata	204	166	225	179	510	737	3
de	230	166	241	179	510	737	3
un	246	166	258	179	510	737	3
relativamente	290	166	353	179	510	737	3
nuevo,	357	166	388	179	510	737	3
existen	393	166	426	179	510	737	3
trabajos	431	166	468	179	510	737	3
muy	57	178	77	192	510	737	3
interesantes	81	178	136	192	510	737	3
que	140	178	156	192	510	737	3
nos	160	178	176	192	510	737	3
han	180	178	198	192	510	737	3
servido	202	178	235	192	510	737	3
de	239	178	249	192	510	737	3
guía	253	178	273	192	510	737	3
acerca	277	178	307	192	510	737	3
de	311	178	321	192	510	737	3
cómo	325	178	350	192	510	737	3
se	354	178	363	192	510	737	3
está	367	178	385	192	510	737	3
actuando	389	178	432	192	510	737	3
a	436	178	441	192	510	737	3
nivel	445	178	468	192	510	737	3
general	57	191	91	204	510	737	3
en	95	191	106	204	510	737	3
esta	109	191	127	204	510	737	3
temática,	131	191	173	204	510	737	3
nos	177	191	193	204	510	737	3
gustaría	197	191	234	204	510	737	3
destacar	238	191	276	204	510	737	3
los	280	191	293	204	510	737	3
de	297	191	307	204	510	737	3
Bartolomé	311	191	359	204	510	737	3
y	363	191	368	204	510	737	3
otros	372	191	395	204	510	737	3
autores	399	191	433	204	510	737	3
(2012),	437	191	468	204	510	737	3
Bonilla	57	204	90	217	510	737	3
y	94	204	100	217	510	737	3
Martín	104	204	135	217	510	737	3
(2012);	140	204	171	217	510	737	3
Fondevila	176	204	221	217	510	737	3
y	225	204	231	217	510	737	3
Olmo	236	204	260	217	510	737	3
(2013);	264	204	296	217	510	737	3
García	300	204	330	217	510	737	3
y	335	204	340	217	510	737	3
Martínez	345	204	386	217	510	737	3
(2012),	390	204	421	217	510	737	3
Gutiérrez	426	204	468	217	510	737	3
y	57	217	62	230	510	737	3
López	67	217	93	230	510	737	3
(2012),	98	217	129	230	510	737	3
Mateo	133	217	161	230	510	737	3
(2009),	166	217	197	230	510	737	3
Muñiz	202	217	231	230	510	737	3
y	235	217	241	230	510	737	3
Fonseca	245	217	282	230	510	737	3
(2009),	286	217	318	230	510	737	3
Pérez	322	217	347	230	510	737	3
y	351	217	357	230	510	737	3
Martínez	361	217	402	230	510	737	3
(2017),	406	217	437	230	510	737	3
Reyes	441	217	468	230	510	737	3
y	57	229	62	242	510	737	3
Díaz	67	229	88	242	510	737	3
(2017),	93	229	124	242	510	737	3
Sánchez	129	229	167	242	510	737	3
y	172	229	177	242	510	737	3
otros	182	229	205	242	510	737	3
autores	210	229	244	242	510	737	3
(2015),	249	229	280	242	510	737	3
Villa	285	229	306	242	510	737	3
y	311	229	317	242	510	737	3
Poblete	322	229	356	242	510	737	3
(2007),	361	229	392	242	510	737	3
existe,	396	229	426	242	510	737	3
además,	431	229	468	242	510	737	3
gran	57	242	78	255	510	737	3
variedad	82	242	121	255	510	737	3
de	125	242	135	255	510	737	3
publicaciones	139	242	202	255	510	737	3
sobre	206	242	230	255	510	737	3
aspectos	234	242	273	255	510	737	3
más	276	242	295	255	510	737	3
específicos	299	242	348	255	510	737	3
y	352	242	357	255	510	737	3
diversos	361	242	399	255	510	737	3
del	403	242	416	255	510	737	3
TFG	420	242	439	255	510	737	3
como	443	242	468	255	510	737	3
las	57	255	69	268	510	737	3
de	74	255	85	268	510	737	3
Ferrer,	89	255	119	268	510	737	3
Carmona	124	255	165	268	510	737	3
y	170	255	175	268	510	737	3
Soria	180	255	204	268	510	737	3
(2012),	209	255	240	268	510	737	3
González,	245	255	290	268	510	737	3
León,	294	255	319	268	510	737	3
Peñalba	324	255	360	268	510	737	3
(2014),	365	255	396	268	510	737	3
Latorre	401	255	433	268	510	737	3
(2011),	438	255	468	268	510	737	3
Muñoz	57	267	89	281	510	737	3
(2015),	93	267	124	281	510	737	3
Rodríguez	129	267	175	281	510	737	3
(2012),	180	267	211	281	510	737	3
Rullán	216	267	246	281	510	737	3
y	250	267	256	281	510	737	3
otros	261	267	284	281	510	737	3
autores	289	267	322	281	510	737	3
(2010),	327	267	357	281	510	737	3
Vera	362	267	382	281	510	737	3
y	387	267	393	281	510	737	3
Briones	398	267	432	281	510	737	3
(2015).	437	267	468	281	510	737	3
Más	57	280	75	293	510	737	3
concretamente,	80	280	150	293	510	737	3
y	154	280	160	293	510	737	3
centrándonos	165	280	227	293	510	737	3
en	231	280	242	293	510	737	3
la	247	280	255	293	510	737	3
finalidad	260	280	301	293	510	737	3
principal	305	280	346	293	510	737	3
de	350	280	361	293	510	737	3
nuestra	365	280	399	293	510	737	3
investigación,	404	280	468	293	510	737	3
queremos	57	293	101	306	510	737	3
destacar	104	293	142	306	510	737	3
los	145	293	158	306	510	737	3
trabajos	162	293	198	306	510	737	3
de	202	293	213	306	510	737	3
De	216	293	228	306	510	737	3
Vaus	231	293	253	306	510	737	3
(2002),	257	293	288	306	510	737	3
Lavrakes	292	293	332	306	510	737	3
(2008),	336	293	367	306	510	737	3
Moreno	371	293	406	306	510	737	3
y	409	293	415	306	510	737	3
Hernández	419	293	468	306	510	737	3
(2015),	57	305	88	319	510	737	3
De	91	305	103	319	510	737	3
Pro,	106	305	124	319	510	737	3
Sánchez	127	305	165	319	510	737	3
y	168	305	174	319	510	737	3
Valcárcel	177	305	219	319	510	737	3
(2013),	222	305	253	319	510	737	3
Tur	256	305	272	319	510	737	3
y	275	305	280	319	510	737	3
otros	283	305	307	319	510	737	3
autores	310	305	343	319	510	737	3
(2013),	346	305	377	319	510	737	3
Valderrama	380	305	433	319	510	737	3
y	436	305	442	319	510	737	3
otros	445	305	468	319	510	737	3
autores	57	318	90	331	510	737	3
(2010),	93	318	124	331	510	737	3
Pepper,	127	318	160	331	510	737	3
Webster	163	318	200	331	510	737	3
y	203	318	209	331	510	737	3
Jenkins	212	318	247	331	510	737	3
(2001)	250	318	278	331	510	737	3
y	282	318	287	331	510	737	3
Zairi	291	318	312	331	510	737	3
(2000).	315	318	347	331	510	737	3
Por	85	331	100	344	510	737	3
tanto,	104	331	131	344	510	737	3
una	135	331	152	344	510	737	3
asignatura	156	331	205	344	510	737	3
que	209	331	225	344	510	737	3
ha	229	331	240	344	510	737	3
nacido	244	331	275	344	510	737	3
con	279	331	296	344	510	737	3
la	300	331	308	344	510	737	3
peculiaridad	312	331	369	344	510	737	3
de	373	331	383	344	510	737	3
ser	387	331	400	344	510	737	3
un	404	331	416	344	510	737	3
trabajo	420	331	453	344	510	737	3
en	457	331	468	344	510	737	3
sus	57	344	71	357	510	737	3
diferentes	76	344	120	357	510	737	3
versiones	125	344	168	357	510	737	3
debe	172	344	193	357	510	737	3
posibilitar	198	344	244	357	510	737	3
al	249	344	257	357	510	737	3
alumnado	261	344	307	357	510	737	3
una	312	344	329	357	510	737	3
formación	334	344	381	357	510	737	3
de	385	344	396	357	510	737	3
calidad	400	344	433	357	510	737	3
en	438	344	449	357	510	737	3
sus	453	344	468	357	510	737	3
respectivas	57	356	107	369	510	737	3
titulaciones.	110	356	166	369	510	737	3
Hasta	170	356	195	369	510	737	3
el	199	356	207	369	510	737	3
momento	210	356	254	369	510	737	3
la	257	356	266	369	510	737	3
experiencia	269	356	322	369	510	737	3
y	325	356	331	369	510	737	3
la	334	356	343	369	510	737	3
investigación	346	356	407	369	510	737	3
nos	411	356	427	369	510	737	3
suscitan	430	356	468	369	510	737	3
algunas	57	369	92	382	510	737	3
dudas	97	369	124	382	510	737	3
(AMADOR;	129	369	180	382	510	737	3
SERRANO,	185	369	234	382	510	737	3
2017)	239	369	264	382	510	737	3
y	269	369	275	382	510	737	3
es	280	369	289	382	510	737	3
por	294	369	309	382	510	737	3
ello	314	369	331	382	510	737	3
que	335	369	352	382	510	737	3
se	357	369	366	382	510	737	3
plantea	371	369	405	382	510	737	3
este	410	369	427	382	510	737	3
trabajo:	432	369	468	382	510	737	3
debemos	57	382	97	395	510	737	3
mejorar	99	382	134	395	510	737	3
bastante	137	382	175	395	510	737	3
en	178	382	189	395	510	737	3
el	191	382	199	395	510	737	3
planteamiento	201	382	267	395	510	737	3
de	269	382	280	395	510	737	3
esta	282	382	300	395	510	737	3
asignatura	302	382	351	395	510	737	3
para	353	382	373	395	510	737	3
que	376	382	392	395	510	737	3
verdaderamente	394	382	468	395	510	737	3
sea	57	394	71	408	510	737	3
un	74	394	86	408	510	737	3
trabajo	90	394	122	408	510	737	3
que	125	394	142	408	510	737	3
aumente	145	394	185	408	510	737	3
la	188	394	196	408	510	737	3
calidad	199	394	232	408	510	737	3
de	236	394	246	408	510	737	3
la	250	394	258	408	510	737	3
educación.	261	394	310	408	510	737	3
De	85	407	97	420	510	737	3
las	100	407	113	420	510	737	3
investigaciones	116	407	185	420	510	737	3
que	188	407	204	420	510	737	3
aportan	208	407	243	420	510	737	3
soluciones,	246	407	295	420	510	737	3
destacamos	299	407	350	420	510	737	3
el	353	407	361	420	510	737	3
trabajo	365	407	396	420	510	737	3
de	400	407	410	420	510	737	3
Rodríguez	413	407	459	420	510	737	3
y	462	407	468	420	510	737	3
otros	57	420	79	433	510	737	3
autores	82	420	115	433	510	737	3
(2017),	118	420	148	433	510	737	3
que	151	420	167	433	510	737	3
plantea	170	420	203	433	510	737	3
una	206	420	223	433	510	737	3
tutoría	226	420	256	433	510	737	3
piramidal,	259	420	304	433	510	737	3
donde	307	420	335	433	510	737	3
sería	337	420	358	433	510	737	3
positivo	361	420	397	433	510	737	3
desarrollar	400	420	448	433	510	737	3
una	451	420	468	433	510	737	3
sesión	57	432	84	446	510	737	3
en	87	432	98	446	510	737	3
gran	100	432	120	446	510	737	3
grupo,	123	432	152	446	510	737	3
en	154	432	165	446	510	737	3
grupos	167	432	198	446	510	737	3
pequeños	200	432	242	446	510	737	3
y	244	432	250	446	510	737	3
luego	252	432	277	446	510	737	3
de	279	432	290	446	510	737	3
forma	292	432	319	446	510	737	3
individual,	321	432	369	446	510	737	3
idea	371	432	390	446	510	737	3
que	392	432	409	446	510	737	3
ya	411	432	422	446	510	737	3
planteaba	424	432	468	446	510	737	3
Zabalza	57	445	92	458	510	737	3
(2006).	95	445	126	458	510	737	3
En	129	445	141	458	510	737	3
definitiva,	144	445	189	458	510	737	3
se	192	445	201	458	510	737	3
trata	204	445	225	458	510	737	3
de	228	445	238	458	510	737	3
crear	241	445	264	458	510	737	3
un	267	445	279	458	510	737	3
ambiente	281	445	323	458	510	737	3
de	326	445	336	458	510	737	3
intercambio	339	445	393	458	510	737	3
de	396	445	406	458	510	737	3
experiencias,	409	445	468	458	510	737	3
dificultades,	57	458	111	471	510	737	3
miedos,	115	458	150	471	510	737	3
posibilidades,	154	458	214	471	510	737	3
que	218	458	235	471	510	737	3
origine	239	458	270	471	510	737	3
clima	290	458	315	471	510	737	3
de	319	458	329	471	510	737	3
trabajo	333	458	365	471	510	737	3
donde	369	458	397	471	510	737	3
los	401	458	413	471	510	737	3
estudiantes	417	458	468	471	510	737	3
por	57	471	72	484	510	737	3
si	75	471	82	484	510	737	3
solos	85	471	107	484	510	737	3
sean	110	471	131	484	510	737	3
capaces	133	471	168	484	510	737	3
de	171	471	181	484	510	737	3
provocar	184	471	224	484	510	737	3
aprendizaje	227	471	279	484	510	737	3
en	282	471	293	484	510	737	3
relación	296	471	332	484	510	737	3
al	335	471	343	484	510	737	3
TFG.	346	471	367	484	510	737	3
Otras	370	471	393	484	510	737	3
investigaciones,	396	471	468	484	510	737	3
siendo	57	483	86	496	510	737	3
conscientes	88	483	140	496	510	737	3
de	143	483	153	496	510	737	3
las	156	483	168	496	510	737	3
dificultades	171	483	223	496	510	737	3
de	225	483	236	496	510	737	3
la	238	483	246	496	510	737	3
metodología,	249	483	308	496	510	737	3
proponen	310	483	353	496	510	737	3
estrategias	356	483	403	496	510	737	3
y	406	483	412	496	510	737	3
la	414	483	422	496	510	737	3
búsqueda	425	483	468	496	510	737	3
de	57	496	67	509	510	737	3
soluciones	72	496	119	509	510	737	3
para	124	496	143	509	510	737	3
mejorar	148	496	183	509	510	737	3
esta	188	496	205	509	510	737	3
asignatura	210	496	257	509	510	737	3
(SÁNCHEZ	262	496	311	509	510	737	3
et	316	496	324	509	510	737	3
al.,	329	496	342	509	510	737	3
2015).	347	496	374	509	510	737	3
Por	379	496	394	509	510	737	3
último,	399	496	431	509	510	737	3
de	435	496	446	509	510	737	3
una	451	496	468	509	510	737	3
manera	57	509	90	522	510	737	3
o	93	509	99	522	510	737	3
de	101	509	112	522	510	737	3
otra,	114	509	135	522	510	737	3
el	137	509	145	522	510	737	3
trabajo	148	509	179	522	510	737	3
del	182	509	195	522	510	737	3
TFG	198	509	216	522	510	737	3
debe	219	509	240	522	510	737	3
convertirse	242	509	292	522	510	737	3
en	294	509	305	522	510	737	3
una	308	509	325	522	510	737	3
oportunidad	328	509	383	522	510	737	3
y	385	509	391	522	510	737	3
no	393	509	405	522	510	737	3
en	408	509	419	522	510	737	3
un	421	509	433	522	510	737	3
trámite	436	509	468	522	510	737	3
(SOTOS,	57	521	93	535	510	737	3
2015)	98	521	123	535	510	737	3
y	127	521	133	535	510	737	3
para	138	521	158	535	510	737	3
ello	162	521	179	535	510	737	3
propone	183	521	221	535	510	737	3
trabajo	225	521	257	535	510	737	3
en	262	521	273	535	510	737	3
equipo,	277	521	310	535	510	737	3
formación	315	521	361	535	510	737	3
investigadora	366	521	427	535	510	737	3
(el	432	521	442	535	510	737	3
gran	447	521	468	535	510	737	3
déficit)	57	534	88	547	510	737	3
y	91	534	97	547	510	737	3
generar	100	534	134	547	510	737	3
saber	137	534	160	547	510	737	3
pedagógico	163	534	215	547	510	737	3
que	218	534	234	547	510	737	3
le	237	534	245	547	510	737	3
sirva	248	534	270	547	510	737	3
para	273	534	293	547	510	737	3
la	296	534	304	547	510	737	3
práctica.	307	534	345	547	510	737	3
Método	57	558	111	572	510	737	3
Objetivos	57	584	96	597	510	737	3
El	85	610	94	623	510	737	3
objetivo	99	610	136	623	510	737	3
principal	141	610	181	623	510	737	3
que	186	610	202	623	510	737	3
pretende	207	610	247	623	510	737	3
esta	251	610	269	623	510	737	3
investigación	274	610	335	623	510	737	3
ha	340	610	351	623	510	737	3
sido	355	610	374	623	510	737	3
analizar	379	610	416	623	510	737	3
la	420	610	429	623	510	737	3
voz	433	610	450	623	510	737	3
del	454	610	468	623	510	737	3
alumnado	57	623	103	636	510	737	3
que	108	623	124	636	510	737	3
ha	129	623	141	636	510	737	3
finalizado	146	623	192	636	510	737	3
la	197	623	205	636	510	737	3
asignatura	210	623	258	636	510	737	3
Trabajo	264	623	298	636	510	737	3
Fin	303	623	318	636	510	737	3
de	323	623	334	636	510	737	3
Grado	339	623	367	636	510	737	3
sobre	372	623	396	636	510	737	3
su	402	623	412	636	510	737	3
proceso	417	623	452	636	510	737	3
de	457	623	468	636	510	737	3
enseñanza-aprendizaje,	57	636	165	649	510	737	3
tutorización,	168	636	226	649	510	737	3
evaluación	229	636	279	649	510	737	3
y	282	636	288	649	510	737	3
aplicabilidad	291	636	350	649	510	737	3
del	353	636	366	649	510	737	3
mismo.	370	636	403	649	510	737	3
Para	406	636	426	649	510	737	3
ello,	429	636	449	649	510	737	3
nos	452	636	468	649	510	737	3
vamos	57	648	86	662	510	737	3
a	90	648	95	662	510	737	3
centrar	99	648	131	662	510	737	3
en	135	648	146	662	510	737	3
los	150	648	163	662	510	737	3
tres	166	648	183	662	510	737	3
elementos	186	648	232	662	510	737	3
clave	236	648	260	662	510	737	3
de	263	648	274	662	510	737	3
cualquier	278	648	320	662	510	737	3
proceso	324	648	359	662	510	737	3
investigador	362	648	419	662	510	737	3
como	423	648	448	662	510	737	3
son	452	648	468	662	510	737	3
Educ.	57	687	73	696	510	737	3
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	3
São	99	687	109	696	510	737	3
Paulo,	111	687	129	696	510	737	3
v.	132	687	137	696	510	737	3
45,	138	687	148	696	510	737	3
e200829,	150	687	178	696	510	737	3
2019.	180	687	197	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
Javier	43	67	59	76	510	737	4
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	4
MORENO;	97	67	125	76	510	737	4
Mª	127	67	135	76	510	737	4
Dolores	137	67	158	76	510	737	4
MOLINA	160	67	183	76	510	737	4
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	4
Dra.	204	67	216	76	510	737	4
Mª	217	67	225	76	510	737	4
Jesús	227	67	243	76	510	737	4
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	4
RUIZ	285	67	298	76	510	737	4
el	43	102	50	115	510	737	4
instrumento	54	102	110	115	510	737	4
de	114	102	124	115	510	737	4
recogida	128	102	167	115	510	737	4
de	171	102	182	115	510	737	4
datos,	185	102	213	115	510	737	4
los	216	102	229	115	510	737	4
participantes	233	102	292	115	510	737	4
y	296	102	302	115	510	737	4
el	306	102	313	115	510	737	4
contexto	317	102	358	115	510	737	4
de	361	102	372	115	510	737	4
aplicación	376	102	423	115	510	737	4
y,	427	102	434	115	510	737	4
por	438	102	454	115	510	737	4
último,	43	115	75	128	510	737	4
el	78	115	86	128	510	737	4
procedimiento	90	115	155	128	510	737	4
utilizado.	159	115	202	128	510	737	4
En	71	128	83	141	510	737	4
la	86	128	95	141	510	737	4
investigación	98	128	159	141	510	737	4
se	162	128	172	141	510	737	4
plantearon	175	128	224	141	510	737	4
los	228	128	241	141	510	737	4
siguientes	244	128	290	141	510	737	4
objetivos	293	128	335	141	510	737	4
específicos:	338	128	390	141	510	737	4
•	43	153	48	166	510	737	4
Comparar	51	153	96	166	510	737	4
si	100	153	107	166	510	737	4
existen	110	153	143	166	510	737	4
diferencias	146	153	196	166	510	737	4
según	199	153	226	166	510	737	4
el	230	153	237	166	510	737	4
género	241	153	272	166	510	737	4
de	275	153	286	166	510	737	4
los	289	153	302	166	510	737	4
estudiantes.	305	153	359	166	510	737	4
•	43	166	48	179	510	737	4
Analizar	51	166	91	179	510	737	4
las	94	166	107	179	510	737	4
desigualdades	110	166	174	179	510	737	4
en	177	166	188	179	510	737	4
las	191	166	204	179	510	737	4
respuestas	207	166	254	179	510	737	4
según	257	166	284	179	510	737	4
la	287	166	296	179	510	737	4
edad	299	166	321	179	510	737	4
de	324	166	335	179	510	737	4
los	338	166	351	179	510	737	4
estudiantes.	354	166	408	179	510	737	4
•	43	178	48	192	510	737	4
Conocer	53	178	91	192	510	737	4
según	95	178	122	192	510	737	4
la	127	178	136	192	510	737	4
nota	140	178	161	192	510	737	4
de	166	178	177	192	510	737	4
acceso	181	178	211	192	510	737	4
a	216	178	222	192	510	737	4
la	226	178	235	192	510	737	4
universidad,	240	178	296	192	510	737	4
las	301	178	313	192	510	737	4
aportaciones	318	178	377	192	510	737	4
en	381	178	392	192	510	737	4
las	397	178	410	192	510	737	4
distintas	415	178	454	192	510	737	4
dimensiones.	43	191	102	204	510	737	4
•	43	204	48	217	510	737	4
Identificar	51	204	99	217	510	737	4
si	102	204	109	217	510	737	4
existen	113	204	146	217	510	737	4
diferencias	149	204	199	217	510	737	4
entre	202	204	225	217	510	737	4
los	228	204	241	217	510	737	4
estudiantes	245	204	296	217	510	737	4
según	299	204	326	217	510	737	4
el	329	204	337	217	510	737	4
tipo	341	204	359	217	510	737	4
de	362	204	372	217	510	737	4
TFG.	376	204	397	217	510	737	4
•	43	217	48	230	510	737	4
Comprobar	52	217	103	230	510	737	4
la	107	217	115	230	510	737	4
variedad	119	217	159	230	510	737	4
en	163	217	174	230	510	737	4
la	177	217	186	230	510	737	4
voz	190	217	206	230	510	737	4
de	210	217	220	230	510	737	4
los	224	217	237	230	510	737	4
estudiantes	241	217	292	230	510	737	4
según	296	217	323	230	510	737	4
la	327	217	335	230	510	737	4
nota	339	217	360	230	510	737	4
media	364	217	391	230	510	737	4
del	395	217	409	230	510	737	4
grado	413	217	439	230	510	737	4
de	443	217	454	230	510	737	4
los	43	229	56	242	510	737	4
mismos.	59	229	96	242	510	737	4
•	43	242	48	255	510	737	4
Establecer	52	242	98	255	510	737	4
las	101	242	114	255	510	737	4
diversidades	117	242	173	255	510	737	4
que	177	242	193	255	510	737	4
se	197	242	206	255	510	737	4
pueden	209	242	242	255	510	737	4
dar	246	242	260	255	510	737	4
según	264	242	291	255	510	737	4
el	294	242	302	255	510	737	4
tipo	305	242	323	255	510	737	4
de	326	242	337	255	510	737	4
centro	340	242	369	255	510	737	4
de	373	242	383	255	510	737	4
realización	386	242	437	255	510	737	4
del	440	242	454	255	510	737	4
grado	43	255	69	268	510	737	4
de	72	255	83	268	510	737	4
los	86	255	99	268	510	737	4
participantes.	102	255	164	268	510	737	4
Población	43	280	84	292	510	737	4
y	86	280	91	292	510	737	4
muestra	94	280	128	292	510	737	4
La	71	305	82	319	510	737	4
población	86	305	131	319	510	737	4
objeto	136	305	164	319	510	737	4
de	168	305	179	319	510	737	4
estudio	183	305	216	319	510	737	4
está	221	305	239	319	510	737	4
compuesta	243	305	292	319	510	737	4
por	296	305	311	319	510	737	4
361	316	305	332	319	510	737	4
estudiantes	337	305	388	319	510	737	4
del	392	305	406	319	510	737	4
Grado	410	305	438	319	510	737	4
en	443	305	454	319	510	737	4
Educación	43	318	90	331	510	737	4
Primaria,	94	318	136	331	510	737	4
matriculados	140	318	200	331	510	737	4
el	204	318	212	331	510	737	4
83.1%	216	318	245	331	510	737	4
en	249	318	260	331	510	737	4
la	264	318	272	331	510	737	4
Universidad	276	318	331	331	510	737	4
de	335	318	346	331	510	737	4
Jaén	350	318	371	331	510	737	4
y	375	318	381	331	510	737	4
el	385	318	393	331	510	737	4
16.9%	397	318	426	331	510	737	4
en	430	318	441	331	510	737	4
la	445	318	454	331	510	737	4
Escuela	43	331	77	344	510	737	4
privada	82	331	116	344	510	737	4
de	121	331	132	344	510	737	4
Magisterio	136	331	185	344	510	737	4
Sagrada	190	331	227	344	510	737	4
Familia	231	331	266	344	510	737	4
de	270	331	281	344	510	737	4
Úbeda.	286	331	317	344	510	737	4
Para	322	331	342	344	510	737	4
la	347	331	355	344	510	737	4
selección	360	331	402	344	510	737	4
de	407	331	417	344	510	737	4
sujetos	422	331	454	344	510	737	4
se	43	344	52	357	510	737	4
utilizó	56	344	85	357	510	737	4
un	89	344	101	357	510	737	4
tipo	106	344	124	357	510	737	4
de	128	344	139	357	510	737	4
muestreo	143	344	185	357	510	737	4
no	189	344	201	357	510	737	4
probabilístico	205	344	268	357	510	737	4
de	272	344	282	357	510	737	4
tipo	287	344	305	357	510	737	4
accidental	309	344	356	357	510	737	4
o	360	344	366	357	510	737	4
casual	370	344	399	357	510	737	4
(LATORRE;	403	344	454	357	510	737	4
DEL	43	356	61	369	510	737	4
RINCÓN;	66	356	107	369	510	737	4
ARNAL,	112	356	149	369	510	737	4
2003);	154	356	183	369	510	737	4
finalmente,	187	356	239	369	510	737	4
se	244	356	253	369	510	737	4
han	258	356	276	369	510	737	4
adscrito	280	356	317	369	510	737	4
a	321	356	327	369	510	737	4
la	332	356	340	369	510	737	4
muestra	345	356	381	369	510	737	4
todos	386	356	411	369	510	737	4
aquellos	416	356	454	369	510	737	4
sujetos	43	369	74	382	510	737	4
que	78	369	94	382	510	737	4
accedieron	97	369	147	382	510	737	4
a	150	369	155	382	510	737	4
responder	159	369	204	382	510	737	4
el	207	369	215	382	510	737	4
cuestionario	219	369	275	382	510	737	4
(n=237).	278	369	317	382	510	737	4
Para	320	369	340	382	510	737	4
el	344	369	352	382	510	737	4
cálculo	355	369	388	382	510	737	4
de	391	369	402	382	510	737	4
la	405	369	414	382	510	737	4
muestra	417	369	454	382	510	737	4
participante	43	382	97	395	510	737	4
se	101	382	110	395	510	737	4
utilizó	113	382	143	395	510	737	4
la	146	382	154	395	510	737	4
fórmula	158	382	194	395	510	737	4
para	198	382	218	395	510	737	4
poblaciones	221	382	276	395	510	737	4
con	279	382	296	395	510	737	4
menos	299	382	329	395	510	737	4
de	332	382	343	395	510	737	4
100.000	347	382	383	395	510	737	4
sujetos	386	382	418	395	510	737	4
con	421	382	438	395	510	737	4
un	441	382	453	395	510	737	4
nivel	43	394	65	408	510	737	4
de	69	394	79	408	510	737	4
confianza	82	394	128	408	510	737	4
del	131	394	144	408	510	737	4
99%	148	394	168	408	510	737	4
y	171	394	177	408	510	737	4
un	180	394	192	408	510	737	4
error	196	394	218	408	510	737	4
de	221	394	232	408	510	737	4
estimación	235	394	285	408	510	737	4
máximo	288	394	326	408	510	737	4
de	329	394	339	408	510	737	4
un	343	394	355	408	510	737	4
4%.	358	394	375	408	510	737	4
De	71	407	83	420	510	737	4
los	87	407	100	420	510	737	4
237	105	407	122	420	510	737	4
estudiantes	126	407	177	420	510	737	4
el	182	407	190	420	510	737	4
65.8%	194	407	223	420	510	737	4
son	227	407	243	420	510	737	4
mujeres	247	407	283	420	510	737	4
y	287	407	293	420	510	737	4
el	297	407	305	420	510	737	4
resto	309	407	332	420	510	737	4
(34.2%)	336	407	371	420	510	737	4
son	375	407	391	420	510	737	4
hombres.	395	407	437	420	510	737	4
En	442	407	454	420	510	737	4
cuanto	43	420	74	433	510	737	4
a	78	420	83	433	510	737	4
la	88	420	96	433	510	737	4
edad	100	420	122	433	510	737	4
media	126	420	154	433	510	737	4
de	158	420	169	433	510	737	4
los	173	420	186	433	510	737	4
encuestados	190	420	246	433	510	737	4
es	250	420	259	433	510	737	4
24	264	420	275	433	510	737	4
años,	279	420	303	433	510	737	4
siendo	308	420	337	433	510	737	4
el	342	420	350	433	510	737	4
rango	354	420	381	433	510	737	4
de	385	420	395	433	510	737	4
edad	400	420	421	433	510	737	4
de	426	420	436	433	510	737	4
los	440	420	454	433	510	737	4
encuestados	43	432	98	446	510	737	4
desde	102	432	128	446	510	737	4
los	132	432	145	446	510	737	4
21	149	432	160	446	510	737	4
años	164	432	185	446	510	737	4
a	189	432	194	446	510	737	4
los	198	432	211	446	510	737	4
41	216	432	226	446	510	737	4
años	230	432	252	446	510	737	4
y	256	432	262	446	510	737	4
siendo	266	432	295	446	510	737	4
el	300	432	307	446	510	737	4
valor	312	432	335	446	510	737	4
que	339	432	356	446	510	737	4
más	360	432	378	446	510	737	4
se	382	432	391	446	510	737	4
repite	396	432	421	446	510	737	4
en	425	432	436	446	510	737	4
los	441	432	454	446	510	737	4
encuestados	43	445	98	458	510	737	4
22	101	445	113	458	510	737	4
años.	116	445	140	458	510	737	4
Instrumento	43	470	93	483	510	737	4
En	71	496	83	509	510	737	4
el	88	496	96	509	510	737	4
presente	101	496	139	509	510	737	4
trabajo	145	496	177	509	510	737	4
se	182	496	191	509	510	737	4
ha	197	496	208	509	510	737	4
utilizado	213	496	253	509	510	737	4
una	258	496	276	509	510	737	4
metodología	281	496	338	509	510	737	4
cuantitativa	343	496	398	509	510	737	4
descriptiva	404	496	454	509	510	737	4
a	43	509	48	522	510	737	4
través	52	509	79	522	510	737	4
de	84	509	94	522	510	737	4
la	98	509	107	522	510	737	4
técnica	111	509	143	522	510	737	4
de	148	509	158	522	510	737	4
la	162	509	171	522	510	737	4
encuesta.	175	509	217	522	510	737	4
Para	221	509	242	522	510	737	4
ello,	246	509	265	522	510	737	4
se	269	509	278	522	510	737	4
diseñó	283	509	312	522	510	737	4
un	316	509	328	522	510	737	4
cuestionario	333	509	389	522	510	737	4
ad	393	509	404	522	510	737	4
hoc	408	509	424	522	510	737	4
como	428	509	454	522	510	737	4
instrumento	43	521	98	535	510	737	4
de	101	521	112	535	510	737	4
recogida	115	521	154	535	510	737	4
de	158	521	168	535	510	737	4
información.	172	521	230	535	510	737	4
Se	234	521	245	535	510	737	4
trataba	248	521	280	535	510	737	4
de	283	521	294	535	510	737	4
una	297	521	315	535	510	737	4
escala	318	521	346	535	510	737	4
tipo	349	521	367	535	510	737	4
Likert	370	521	396	535	510	737	4
de	399	521	410	535	510	737	4
4	413	521	419	535	510	737	4
puntos	422	521	454	535	510	737	4
donde	43	534	71	547	510	737	4
las	73	534	86	547	510	737	4
opciones	89	534	129	547	510	737	4
de	132	534	142	547	510	737	4
respuesta	145	534	188	547	510	737	4
oscilaron	191	534	233	547	510	737	4
entre	235	534	258	547	510	737	4
1	261	534	267	547	510	737	4
y	270	534	275	547	510	737	4
4	278	534	284	547	510	737	4
(siendo	287	534	319	547	510	737	4
1,	322	534	330	547	510	737	4
nada;	333	534	359	547	510	737	4
2,	362	534	370	547	510	737	4
poco;	373	534	398	547	510	737	4
3,	401	534	409	547	510	737	4
bastante;	412	534	454	547	510	737	4
y	43	547	48	560	510	737	4
4,	51	547	60	560	510	737	4
totalmente).	63	547	118	560	510	737	4
El	121	547	130	560	510	737	4
cuestionario	133	547	189	560	510	737	4
estaba	192	547	221	560	510	737	4
estructurado	224	547	281	560	510	737	4
en	284	547	295	560	510	737	4
dos	298	547	314	560	510	737	4
grandes	317	547	353	560	510	737	4
bloques;	356	547	395	560	510	737	4
por	398	547	413	560	510	737	4
un	416	547	428	560	510	737	4
lado,	431	547	454	560	510	737	4
se	43	559	52	573	510	737	4
pretendía	54	559	98	573	510	737	4
caracterizar	100	559	154	573	510	737	4
los	157	559	170	573	510	737	4
participantes	173	559	232	573	510	737	4
en	234	559	245	573	510	737	4
esta	248	559	266	573	510	737	4
investigación	269	559	330	573	510	737	4
(género,	333	559	370	573	510	737	4
edad,	373	559	397	573	510	737	4
universidad	400	559	454	573	510	737	4
de	43	572	53	585	510	737	4
matriculación,	57	572	123	585	510	737	4
nota	128	572	148	585	510	737	4
de	153	572	163	585	510	737	4
acceso	168	572	198	585	510	737	4
a	202	572	207	585	510	737	4
la	211	572	220	585	510	737	4
universidad,	224	572	280	585	510	737	4
tipo	285	572	303	585	510	737	4
de	307	572	317	585	510	737	4
TFG	322	572	340	585	510	737	4
realizado	345	572	387	585	510	737	4
y	391	572	397	585	510	737	4
nota	401	572	421	585	510	737	4
media	426	572	453	585	510	737	4
en	43	585	54	598	510	737	4
el	57	585	65	598	510	737	4
grado)	69	585	98	598	510	737	4
y	102	585	107	598	510	737	4
un	111	585	123	598	510	737	4
segundo,	127	585	168	598	510	737	4
constituido	171	585	222	598	510	737	4
por	226	585	241	598	510	737	4
33	245	585	256	598	510	737	4
ítems	260	585	284	598	510	737	4
acerca	288	585	317	598	510	737	4
de	321	585	331	598	510	737	4
las	335	585	348	598	510	737	4
opiniones	351	585	396	598	510	737	4
que	399	585	416	598	510	737	4
tiene	420	585	442	598	510	737	4
el	446	585	453	598	510	737	4
alumnado	43	598	88	611	510	737	4
sobre	93	598	117	611	510	737	4
el	122	598	130	611	510	737	4
Trabajo	135	598	169	611	510	737	4
Fin	174	598	189	611	510	737	4
de	193	598	204	611	510	737	4
Grado	208	598	236	611	510	737	4
y	241	598	247	611	510	737	4
quedó	251	598	279	611	510	737	4
configurado	284	598	339	611	510	737	4
en	344	598	355	611	510	737	4
cuatro	360	598	389	611	510	737	4
dimensiones:	393	598	454	611	510	737	4
Proceso	43	610	78	623	510	737	4
de	82	610	92	623	510	737	4
del	205	610	218	623	510	737	4
TFG	222	610	241	623	510	737	4
(4	244	610	253	623	510	737	4
ítems),	257	610	287	623	510	737	4
Tutorización	291	610	348	623	510	737	4
(11	352	610	365	623	510	737	4
ítems),	369	610	399	623	510	737	4
Evaluación	403	610	454	623	510	737	4
(9	43	623	51	636	510	737	4
ítems)	55	623	82	636	510	737	4
y	85	623	91	636	510	737	4
Aplicabilidad	94	623	155	636	510	737	4
del	159	623	172	636	510	737	4
TFG	176	623	194	636	510	737	4
(9	198	623	206	636	510	737	4
ítems).	210	623	240	636	510	737	4
Educ.	43	687	58	696	510	737	4
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	4
São	84	687	95	696	510	737	4
Paulo,	97	687	115	696	510	737	4
v.	118	687	123	696	510	737	4
45,	124	687	134	696	510	737	4
e200829,	135	687	164	696	510	737	4
2019.	165	687	183	696	510	737	4
4	449	686	454	696	510	737	4
La	207	67	214	76	510	737	5
voz	215	67	225	76	510	737	5
de	227	67	234	76	510	737	5
los	235	67	243	76	510	737	5
estudiantes	245	67	278	76	510	737	5
de	280	67	287	76	510	737	5
la	289	67	293	76	510	737	5
titulación	295	67	321	76	510	737	5
de	323	67	330	76	510	737	5
Educación	332	67	361	76	510	737	5
Primaria	363	67	386	76	510	737	5
sobre	388	67	404	76	510	737	5
el	406	67	411	76	510	737	5
trabajo	412	67	432	76	510	737	5
fin	434	67	441	76	510	737	5
de	443	67	450	76	510	737	5
grado	452	67	468	76	510	737	5
En	85	90	97	103	510	737	5
cuanto	100	90	132	103	510	737	5
a	135	90	140	103	510	737	5
la	143	90	152	103	510	737	5
validez	155	90	187	103	510	737	5
del	191	90	204	103	510	737	5
contenido,	207	90	256	103	510	737	5
se	259	90	268	103	510	737	5
realizó	271	90	302	103	510	737	5
mediante	305	90	347	103	510	737	5
un	351	90	363	103	510	737	5
juicio	366	90	391	103	510	737	5
de	395	90	405	103	510	737	5
expertos	408	90	447	103	510	737	5
y	451	90	456	103	510	737	5
la	459	90	468	103	510	737	5
aplicación	57	102	104	115	510	737	5
de	107	102	117	115	510	737	5
una	120	102	137	115	510	737	5
prueba	140	102	172	115	510	737	5
piloto.	175	102	204	115	510	737	5
Así,	207	102	224	115	510	737	5
se	227	102	236	115	510	737	5
solicitó	239	102	273	115	510	737	5
a	275	102	281	115	510	737	5
siete	284	102	304	115	510	737	5
docentes	307	102	347	115	510	737	5
de	350	102	360	115	510	737	5
distintas	363	102	402	115	510	737	5
universidades	405	102	468	115	510	737	5
españolas	57	115	101	128	510	737	5
del	104	115	118	128	510	737	5
área	120	115	140	128	510	737	5
de	142	115	153	128	510	737	5
Didáctica	155	115	198	128	510	737	5
y	201	115	206	128	510	737	5
Organización	209	115	270	128	510	737	5
Escolar	272	115	305	128	510	737	5
que	308	115	325	128	510	737	5
llevasen	327	115	364	128	510	737	5
a	367	115	372	128	510	737	5
cabo	375	115	396	128	510	737	5
una	399	115	416	128	510	737	5
valoración	419	115	468	128	510	737	5
del	57	128	70	141	510	737	5
instrumento	74	128	130	141	510	737	5
e	134	128	139	141	510	737	5
indicaran	143	128	187	141	510	737	5
el	191	128	199	141	510	737	5
grado	203	128	229	141	510	737	5
de	233	128	244	141	510	737	5
adecuación,	248	128	302	141	510	737	5
pertenencia	307	128	360	141	510	737	5
y	364	128	370	141	510	737	5
precisión	374	128	415	141	510	737	5
del	419	128	433	141	510	737	5
mismo	437	128	468	141	510	737	5
al	57	140	65	154	510	737	5
objeto	69	140	97	154	510	737	5
de	101	140	111	154	510	737	5
estudio.	115	140	150	154	510	737	5
En	154	140	166	154	510	737	5
líneas	169	140	196	154	510	737	5
generales,	200	140	245	154	510	737	5
las	249	140	261	154	510	737	5
evaluaciones	265	140	324	154	510	737	5
de	328	140	338	154	510	737	5
los	342	140	355	154	510	737	5
expertos	358	140	397	154	510	737	5
mostraron	401	140	448	154	510	737	5
que	451	140	468	154	510	737	5
la	57	153	65	166	510	737	5
mayoría	70	153	107	166	510	737	5
de	112	153	123	166	510	737	5
los	127	153	140	166	510	737	5
ítems	145	153	169	166	510	737	5
eran	174	153	194	166	510	737	5
adecuados	199	153	246	166	510	737	5
para	251	153	271	166	510	737	5
esta	276	153	294	166	510	737	5
investigación,	298	153	362	166	510	737	5
tan	367	153	382	166	510	737	5
solo	386	153	405	166	510	737	5
tuvimos	410	153	447	166	510	737	5
que	451	153	468	166	510	737	5
suprimir	57	166	95	179	510	737	5
cinco	98	166	123	179	510	737	5
de	126	166	137	179	510	737	5
ellos	140	166	161	179	510	737	5
y	165	166	170	179	510	737	5
modificar	174	166	218	179	510	737	5
aspectos	221	166	259	179	510	737	5
gramaticales	263	166	321	179	510	737	5
en	324	166	335	179	510	737	5
otros	338	166	361	179	510	737	5
dos.	364	166	383	179	510	737	5
Una	85	178	104	192	510	737	5
vez	108	178	124	192	510	737	5
realizado	128	178	170	192	510	737	5
el	175	178	183	192	510	737	5
juicio	187	178	213	192	510	737	5
de	218	178	228	192	510	737	5
expertos,	233	178	275	192	510	737	5
se	279	178	288	192	510	737	5
procedió	293	178	333	192	510	737	5
a	337	178	343	192	510	737	5
aplicar	347	178	378	192	510	737	5
una	383	178	400	192	510	737	5
prueba	405	178	436	192	510	737	5
piloto	441	178	468	192	510	737	5
a	57	191	62	204	510	737	5
veinte	67	191	95	204	510	737	5
estudiantes	100	191	151	204	510	737	5
del	156	191	169	204	510	737	5
Grado	174	191	202	204	510	737	5
de	207	191	217	204	510	737	5
Primaria	222	191	261	204	510	737	5
de	266	191	276	204	510	737	5
la	281	191	290	204	510	737	5
Universidad	294	191	349	204	510	737	5
de	354	191	364	204	510	737	5
Jaén	369	191	390	204	510	737	5
y	395	191	400	204	510	737	5
de	405	191	416	204	510	737	5
la	420	191	429	204	510	737	5
Escuela	433	191	468	204	510	737	5
de	57	204	67	217	510	737	5
Magisterio	71	204	120	217	510	737	5
Sagrada	124	204	161	217	510	737	5
Familia	165	204	199	217	510	737	5
de	203	204	214	217	510	737	5
Úbeda.	218	204	250	217	510	737	5
Así,	254	204	271	217	510	737	5
los	275	204	288	217	510	737	5
datos	292	204	317	217	510	737	5
de	321	204	331	217	510	737	5
adecuación	336	204	387	217	510	737	5
muestral	391	204	431	217	510	737	5
Kaiser-	435	204	468	217	510	737	5
Meyer-Olkin	57	217	114	230	510	737	5
(.815)	119	217	145	230	510	737	5
y	150	217	155	230	510	737	5
la	160	217	169	230	510	737	5
prueba	174	217	205	230	510	737	5
de	210	217	221	230	510	737	5
esfericidad	226	217	275	230	510	737	5
de	280	217	290	230	510	737	5
Barlett	295	217	326	230	510	737	5
(χ2	331	217	345	230	510	737	5
=1724,24;	350	217	396	230	510	737	5
gl=528;	401	217	436	230	510	737	5
p<.05	441	217	468	230	510	737	5
(p=0.000)	57	229	100	242	510	737	5
indican	103	229	137	242	510	737	5
que	140	229	157	242	510	737	5
se	159	229	169	242	510	737	5
cumplen	171	229	211	242	510	737	5
las	213	229	226	242	510	737	5
condiciones	229	229	283	242	510	737	5
para	286	229	306	242	510	737	5
la	309	229	317	242	510	737	5
realización	320	229	370	242	510	737	5
del	373	229	387	242	510	737	5
análisis	389	229	424	242	510	737	5
factorial.	427	229	468	242	510	737	5
Aplicando	57	242	104	255	510	737	5
el	108	242	115	255	510	737	5
método	119	242	154	255	510	737	5
de	157	242	168	255	510	737	5
extracción	172	242	220	255	510	737	5
de	224	242	234	255	510	737	5
componentes	238	242	299	255	510	737	5
principales	302	242	352	255	510	737	5
y	356	242	362	255	510	737	5
el	366	242	373	255	510	737	5
método	377	242	411	255	510	737	5
de	415	242	426	255	510	737	5
rotación	430	242	468	255	510	737	5
de	57	255	67	268	510	737	5
Varimax	70	255	109	268	510	737	5
con	113	255	129	268	510	737	5
normalización	132	255	198	268	510	737	5
Kaiser,	201	255	232	268	510	737	5
los	235	255	248	268	510	737	5
resultados	251	255	298	268	510	737	5
del	301	255	314	268	510	737	5
análisis	318	255	352	268	510	737	5
apuntan	355	255	393	268	510	737	5
la	396	255	405	268	510	737	5
existencia	408	255	454	268	510	737	5
de	457	255	468	268	510	737	5
cuatro	57	267	86	281	510	737	5
factores	89	267	125	281	510	737	5
que	128	267	145	281	510	737	5
explican	148	267	187	281	510	737	5
el	191	267	199	281	510	737	5
71.94%	202	267	235	281	510	737	5
de	239	267	249	281	510	737	5
la	252	267	261	281	510	737	5
varianza	264	267	304	281	510	737	5
total.	307	267	331	281	510	737	5
Así	85	280	100	293	510	737	5
mismo,	104	280	137	293	510	737	5
se	140	280	150	293	510	737	5
contrastó	153	280	196	293	510	737	5
la	200	280	208	293	510	737	5
variabilidad	212	280	267	293	510	737	5
(mediante	270	280	315	293	510	737	5
la	319	280	327	293	510	737	5
varianza	331	280	371	293	510	737	5
σ	374	279	380	293	510	737	5
2	380	281	384	288	510	737	5
)	384	280	387	293	510	737	5
entre	390	280	414	293	510	737	5
los	417	280	430	293	510	737	5
ítems	434	280	458	293	510	737	5
y	462	280	468	293	510	737	5
la	57	293	65	306	510	737	5
fiabilidad	68	293	112	306	510	737	5
del	115	293	129	306	510	737	5
instrumento	132	293	188	306	510	737	5
analizado	191	293	236	306	510	737	5
por	239	293	254	306	510	737	5
medio	258	293	286	306	510	737	5
del	289	293	303	306	510	737	5
coeficiente	306	293	356	306	510	737	5
Alpha	359	293	387	306	510	737	5
de	390	293	401	306	510	737	5
Cronbach	404	293	448	306	510	737	5
que	451	293	468	306	510	737	5
es	57	305	66	319	510	737	5
excelente,	70	305	116	319	510	737	5
al	120	305	128	319	510	737	5
ser	132	305	145	319	510	737	5
el	149	305	157	319	510	737	5
coeficiente	161	305	211	319	510	737	5
.927,	215	305	237	319	510	737	5
lo	241	305	250	319	510	737	5
que	254	305	270	319	510	737	5
indica	274	305	302	319	510	737	5
una	306	305	324	319	510	737	5
adecuada	328	305	371	319	510	737	5
consistencia	375	305	431	319	510	737	5
interna	435	305	468	319	510	737	5
de	57	318	67	331	510	737	5
la	71	318	79	331	510	737	5
escala.	82	318	113	331	510	737	5
González,	85	331	130	344	510	737	5
Abad	134	331	158	344	510	737	5
y	162	331	168	344	510	737	5
Levy	172	331	194	344	510	737	5
(2006)	198	331	227	344	510	737	5
afirman	231	331	268	344	510	737	5
que	272	331	288	344	510	737	5
los	292	331	305	344	510	737	5
estadísticos	314	331	366	344	510	737	5
de	370	331	381	344	510	737	5
contraste	385	331	427	344	510	737	5
z(G1,	431	331	455	344	510	737	5
p)	459	331	468	344	510	737	5
y	57	344	62	357	510	737	5
z(G2,	66	344	90	357	510	737	5
p)	94	344	102	357	510	737	5
obtenidos	106	344	151	357	510	737	5
a	155	344	160	357	510	737	5
partir	164	344	189	357	510	737	5
de	193	344	203	357	510	737	5
G1,	207	344	223	357	510	737	5
p	227	344	232	357	510	737	5
y	236	344	242	357	510	737	5
G2,	246	344	261	357	510	737	5
p	265	344	271	357	510	737	5
se	275	344	284	357	510	737	5
distribuyen	288	344	339	357	510	737	5
asintóticamente	343	344	416	357	510	737	5
según	420	344	447	357	510	737	5
una	450	344	468	357	510	737	5
normal	57	356	90	369	510	737	5
estándar	94	356	133	369	510	737	5
por	137	356	152	369	510	737	5
los	156	356	169	369	510	737	5
que	173	356	190	369	510	737	5
su	194	356	204	369	510	737	5
interpretación	208	356	272	369	510	737	5
es	276	356	286	369	510	737	5
semejante	290	356	335	369	510	737	5
a	339	356	345	369	510	737	5
la	349	356	357	369	510	737	5
ya	361	356	372	369	510	737	5
comentada	376	356	426	369	510	737	5
para	430	356	451	369	510	737	5
los	455	356	468	369	510	737	5
estadísticos	57	369	109	382	510	737	5
de	112	369	123	382	510	737	5
asimetría	126	369	168	382	510	737	5
y	172	369	177	382	510	737	5
curtosis	181	369	216	382	510	737	5
univariante	219	369	272	382	510	737	5
z(G1)	275	369	300	382	510	737	5
y	303	369	309	382	510	737	5
z(G2):	312	369	339	382	510	737	5
valores	342	369	375	382	510	737	5
experimentales	379	369	448	382	510	737	5
que	451	369	468	382	510	737	5
en	57	382	68	395	510	737	5
valor	70	382	94	395	510	737	5
absoluto	97	382	136	395	510	737	5
sean	139	382	159	395	510	737	5
mayores	162	382	201	395	510	737	5
que	203	382	220	395	510	737	5
1.96	223	382	242	395	510	737	5
permiten	245	382	286	395	510	737	5
rechazar	289	382	328	395	510	737	5
a	331	382	336	395	510	737	5
un	339	382	351	395	510	737	5
nivel	353	382	376	395	510	737	5
de	379	382	390	395	510	737	5
significación	392	382	451	395	510	737	5
del	454	382	468	395	510	737	5
5%	57	394	71	408	510	737	5
las	75	394	88	408	510	737	5
respectivas	91	394	142	408	510	737	5
hipótesis	145	394	186	408	510	737	5
nulas	189	394	214	408	510	737	5
de	217	394	228	408	510	737	5
distribución	232	394	286	408	510	737	5
multivariante	290	394	352	408	510	737	5
simétrica	356	394	397	408	510	737	5
y	401	394	406	408	510	737	5
mesocúrtica.	410	394	468	408	510	737	5
Así	57	407	72	420	510	737	5
mismo,	76	407	109	420	510	737	5
también	113	407	150	420	510	737	5
se	154	407	163	420	510	737	5
puede	167	407	194	420	510	737	5
realizar	198	407	233	420	510	737	5
un	237	407	249	420	510	737	5
contraste	253	407	295	420	510	737	5
conjunto	299	407	340	420	510	737	5
de	344	407	354	420	510	737	5
simetría	358	407	395	420	510	737	5
y	399	407	405	420	510	737	5
mesocurtosis	409	407	468	420	510	737	5
multivariantes	57	420	123	433	510	737	5
utilizando	126	420	172	433	510	737	5
el	175	420	183	433	510	737	5
estadístico	185	420	233	433	510	737	5
kp2	236	420	253	433	510	737	5
=	256	420	262	433	510	737	5
[z(G1,	265	420	292	433	510	737	5
p)]	295	420	307	433	510	737	5
2	309	420	315	433	510	737	5
+	318	420	324	433	510	737	5
[z(G2,	327	420	354	433	510	737	5
p)]	356	420	368	433	510	737	5
2	371	420	377	433	510	737	5
,	380	420	382	433	510	737	5
que	385	420	401	433	510	737	5
se	404	420	413	433	510	737	5
aproxima	416	420	460	433	510	737	5
a	462	420	468	433	510	737	5
una	57	432	74	446	510	737	5
distribución	76	432	131	446	510	737	5
χ	133	431	138	446	510	737	5
2	138	433	142	441	510	737	5
con	144	432	161	446	510	737	5
dos	163	432	179	446	510	737	5
grados	181	432	211	446	510	737	5
de	214	432	224	446	510	737	5
libertad	227	432	262	446	510	737	5
y	264	432	270	446	510	737	5
que	272	432	288	446	510	737	5
también	291	432	328	446	510	737	5
se	330	432	339	446	510	737	5
interpreta	342	432	386	446	510	737	5
de	389	432	399	446	510	737	5
forma	402	432	429	446	510	737	5
análoga	431	432	468	446	510	737	5
al	57	445	65	458	510	737	5
estadístico	68	445	116	458	510	737	5
conjunto	119	445	160	458	510	737	5
k2	163	445	174	458	510	737	5
de	177	445	187	458	510	737	5
normalidad	190	445	243	458	510	737	5
univariante,	245	445	301	458	510	737	5
es	304	445	313	458	510	737	5
decir,	316	445	340	458	510	737	5
se	343	445	352	458	510	737	5
rechaza	355	445	390	458	510	737	5
la	393	445	401	458	510	737	5
hipótesis	404	445	445	458	510	737	5
nula	447	445	468	458	510	737	5
para	57	458	77	471	510	737	5
valores	80	458	113	471	510	737	5
experimentales	116	458	186	471	510	737	5
mayores	189	458	227	471	510	737	5
que	231	458	247	471	510	737	5
5.99	250	458	270	471	510	737	5
dado	273	458	296	471	510	737	5
un	299	458	311	471	510	737	5
nivel	314	458	337	471	510	737	5
de	341	458	351	471	510	737	5
significación	354	458	413	471	510	737	5
del	417	458	430	471	510	737	5
5%.	434	458	451	471	510	737	5
Tabla	57	482	80	495	510	737	5
1	83	482	88	495	510	737	5
-	90	482	95	495	510	737	5
Coeficientes	97	482	145	495	510	737	5
de	147	482	157	495	510	737	5
asimetría	159	482	195	495	510	737	5
y	198	482	202	495	510	737	5
curtosis	204	482	235	495	510	737	5
de	237	482	247	495	510	737	5
las	250	482	261	495	510	737	5
dimensiones	263	482	312	495	510	737	5
Coeficientes	95	508	133	517	510	737	5
Asimetría	72	538	98	547	510	737	5
Curtosis	74	568	97	577	510	737	5
Proceso	177	508	202	517	510	737	5
de	204	508	211	517	510	737	5
E-A	213	508	224	517	510	737	5
del	226	508	235	517	510	737	5
TFG	237	508	249	517	510	737	5
Tutorización	275	508	312	517	510	737	5
Evaluación	348	508	381	517	510	737	5
Aplicabilidad	405	508	445	517	510	737	5
TFG	446	508	458	517	510	737	5
-.49	207	530	219	539	510	737	5
-.71	288	530	300	539	510	737	5
-.46	358	530	371	539	510	737	5
-.41	426	530	438	539	510	737	5
Estadístico	127	530	157	539	510	737	5
Error	130	545	144	554	510	737	5
típ.	146	545	154	554	510	737	5
.27	208	545	218	554	510	737	5
.27	289	545	299	554	510	737	5
.53	360	545	369	554	510	737	5
.27	427	545	437	554	510	737	5
Estadístico	127	560	157	569	510	737	5
-.25	207	560	219	569	510	737	5
-.41	288	560	300	569	510	737	5
.01	360	560	369	569	510	737	5
-.34	426	560	438	569	510	737	5
Error	130	575	144	584	510	737	5
típ.	146	575	154	584	510	737	5
.53	208	575	218	584	510	737	5
.27	289	575	299	584	510	737	5
.53	360	575	369	584	510	737	5
.53	427	575	437	584	510	737	5
Fuente:	57	596	78	605	510	737	5
Elaboración	79	596	112	605	510	737	5
propia.	114	596	134	605	510	737	5
Si	85	623	94	636	510	737	5
se	99	623	108	636	510	737	5
divide	113	623	141	636	510	737	5
cada	146	623	167	636	510	737	5
uno	172	623	189	636	510	737	5
de	194	623	205	636	510	737	5
los	210	623	223	636	510	737	5
coeficientes	228	623	281	636	510	737	5
entre	286	623	309	636	510	737	5
su	314	623	324	636	510	737	5
respectivo	329	623	376	636	510	737	5
error	380	623	403	636	510	737	5
típico	407	623	433	636	510	737	5
hemos	438	623	468	636	510	737	5
calculado	57	636	101	649	510	737	5
los	106	636	119	649	510	737	5
estadísticos	125	636	178	649	510	737	5
z(G1)	184	636	208	649	510	737	5
y	214	636	219	649	510	737	5
z(G2),	225	636	252	649	510	737	5
y	258	636	263	649	510	737	5
sumando	269	636	311	649	510	737	5
los	317	636	330	649	510	737	5
cuadrados	336	636	383	649	510	737	5
de	388	636	399	649	510	737	5
estos	405	636	428	649	510	737	5
últimos	433	636	468	649	510	737	5
Educ.	57	687	73	696	510	737	5
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	132	687	137	696	510	737	5
45,	138	687	148	696	510	737	5
e200829,	150	687	178	696	510	737	5
2019.	180	687	197	696	510	737	5
5	463	686	468	696	510	737	5
Javier	43	67	59	76	510	737	6
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	6
MORENO;	97	67	125	76	510	737	6
Mª	127	67	135	76	510	737	6
Dolores	137	67	158	76	510	737	6
MOLINA	160	67	183	76	510	737	6
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	6
Dra.	204	67	216	76	510	737	6
Mª	217	67	225	76	510	737	6
Jesús	227	67	243	76	510	737	6
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	6
RUIZ	285	67	298	76	510	737	6
hallamos	43	102	84	115	510	737	6
el	87	102	95	115	510	737	6
valor	97	102	121	115	510	737	6
experimental	124	102	184	115	510	737	6
del	186	102	200	115	510	737	6
estadístico	203	102	251	115	510	737	6
de	254	102	264	115	510	737	6
contraste	267	102	309	115	510	737	6
conjunto	312	102	352	115	510	737	6
k2	355	102	366	115	510	737	6
(GONZÁLEZ;	369	102	423	115	510	737	6
ABAD;	425	102	454	115	510	737	6
LEVY,	43	115	67	128	510	737	6
2006),	69	115	94	128	510	737	6
siendo	96	115	123	128	510	737	6
los	125	115	136	128	510	737	6
resultados	138	115	178	128	510	737	6
obtenidos	180	115	220	128	510	737	6
los	221	115	233	128	510	737	6
siguientes	235	115	275	128	510	737	6
(tabla	276	115	299	128	510	737	6
2):	301	115	312	128	510	737	6
Tabla	43	140	66	153	510	737	6
2	68	140	74	153	510	737	6
-	76	140	80	153	510	737	6
Cálculo	83	140	111	153	510	737	6
del	114	140	126	153	510	737	6
coeficiente	128	140	170	153	510	737	6
conjunto	173	140	206	153	510	737	6
de	209	140	218	153	510	737	6
asimetría	221	140	257	153	510	737	6
y	259	140	263	153	510	737	6
curtosis	266	140	296	153	510	737	6
de	299	140	308	153	510	737	6
las	311	140	322	153	510	737	6
dimensiones	325	140	374	153	510	737	6
Contraste	71	159	100	168	510	737	6
Proceso	146	159	171	168	510	737	6
de	172	159	180	168	510	737	6
E-A	182	159	193	168	510	737	6
del	197	159	206	168	510	737	6
TFG	208	159	219	168	510	737	6
Tutorización	257	159	294	168	510	737	6
Evaluación	323	159	356	168	510	737	6
Aplicabilidad	383	159	422	168	510	737	6
TFG	424	159	435	168	510	737	6
Asimetría:	63	176	92	185	510	737	6
z(G1)	93	176	108	185	510	737	6
-1.82	175	176	191	185	510	737	6
-2.63	268	176	284	185	510	737	6
-.86	334	176	346	185	510	737	6
-1.50	401	176	417	185	510	737	6
Curtosis:	65	191	90	200	510	737	6
z(G2)	91	191	106	200	510	737	6
-.47	176	191	189	200	510	737	6
-1.52	268	191	284	200	510	737	6
.02	335	191	344	200	510	737	6
-.63	403	191	415	200	510	737	6
Conjunto:	68	207	95	216	510	737	6
k2	96	207	103	216	510	737	6
3.52	176	206	189	216	510	737	6
9.19	269	206	282	216	510	737	6
.74	335	206	344	216	510	737	6
2.66	402	206	416	216	510	737	6
Fuente:	43	232	64	241	510	737	6
Elaboración	65	232	98	241	510	737	6
propia.	100	232	120	241	510	737	6
Como	71	255	97	268	510	737	6
se	103	255	112	268	510	737	6
puede	118	255	145	268	510	737	6
observar,	151	255	192	268	510	737	6
el	198	255	206	268	510	737	6
contraste	212	255	254	268	510	737	6
conjunto	259	255	300	268	510	737	6
de	306	255	317	268	510	737	6
asimetría	322	255	364	268	510	737	6
y	370	255	376	268	510	737	6
curtosis,	382	255	420	268	510	737	6
indica	425	255	454	268	510	737	6
que	43	267	59	281	510	737	6
sólo	64	267	83	281	510	737	6
pueden	88	267	121	281	510	737	6
considerarse	126	267	183	281	510	737	6
como	188	267	213	281	510	737	6
normales	218	267	260	281	510	737	6
las	265	267	278	281	510	737	6
dimensiones	283	267	340	281	510	737	6
Proceso	345	267	380	281	510	737	6
de	385	267	396	281	510	737	6
enseñanza-	401	267	454	281	510	737	6
aprendizaje	43	280	95	293	510	737	6
del	99	280	112	293	510	737	6
TFG,	116	280	137	293	510	737	6
Evaluación	140	280	191	293	510	737	6
y	194	280	200	293	510	737	6
aplicabilidad	203	280	262	293	510	737	6
del	266	280	279	293	510	737	6
TFG.	283	280	304	293	510	737	6
Procedimiento	43	304	147	318	510	737	6
de	151	304	169	318	510	737	6
recogida	173	304	237	318	510	737	6
y	241	304	249	318	510	737	6
análisis	253	304	307	318	510	737	6
de	311	304	329	318	510	737	6
datos	334	304	374	318	510	737	6
Para	71	331	91	344	510	737	6
la	96	331	105	344	510	737	6
cumplimentación	110	331	190	344	510	737	6
del	195	331	209	344	510	737	6
cuestionario	214	331	271	344	510	737	6
por	276	331	291	344	510	737	6
parte	297	331	320	344	510	737	6
de	325	331	336	344	510	737	6
los	341	331	354	344	510	737	6
participantes,	360	331	421	344	510	737	6
se	427	331	436	344	510	737	6
les	441	331	453	344	510	737	6
envió	43	344	68	357	510	737	6
al	72	344	81	357	510	737	6
alumnado	85	344	131	357	510	737	6
matriculado	135	344	190	357	510	737	6
en	194	344	205	357	510	737	6
la	210	344	218	357	510	737	6
asignatura	222	344	271	357	510	737	6
Trabajo	275	344	310	357	510	737	6
Fin	314	344	329	357	510	737	6
de	333	344	344	357	510	737	6
Grado	348	344	376	357	510	737	6
-TFG-	380	344	408	357	510	737	6
el	412	344	420	357	510	737	6
enlace	424	344	454	357	510	737	6
al	43	356	51	369	510	737	6
instrumento	56	356	112	369	510	737	6
que	117	356	134	369	510	737	6
tenían	139	356	168	369	510	737	6
que	173	356	190	369	510	737	6
rellenar	195	356	230	369	510	737	6
on-line	236	356	269	369	510	737	6
al	274	356	283	369	510	737	6
finalizar	288	356	327	369	510	737	6
la	332	356	340	369	510	737	6
asignatura	346	356	394	369	510	737	6
en	399	356	410	369	510	737	6
el	416	356	424	369	510	737	6
curso	429	356	454	369	510	737	6
académico	43	369	91	382	510	737	6
2016-17	95	369	133	382	510	737	6
y	136	369	142	382	510	737	6
las	146	369	158	382	510	737	6
aclaraciones	162	369	219	382	510	737	6
procedimentales,	222	369	299	382	510	737	6
asegurando	303	369	356	382	510	737	6
en	359	369	370	382	510	737	6
todo	374	369	395	382	510	737	6
momento	398	369	442	382	510	737	6
la	445	369	454	382	510	737	6
confidencialidad	43	382	119	395	510	737	6
y	122	382	128	395	510	737	6
anonimato	131	382	181	395	510	737	6
de	184	382	194	395	510	737	6
los	198	382	211	395	510	737	6
datos	214	382	238	395	510	737	6
recogidos.	242	382	288	395	510	737	6
Para	71	394	91	408	510	737	6
el	96	394	104	408	510	737	6
análisis	109	394	143	408	510	737	6
de	148	394	159	408	510	737	6
datos,	164	394	191	408	510	737	6
se	196	394	205	408	510	737	6
utilizó	210	394	239	408	510	737	6
el	244	394	252	408	510	737	6
paquete	257	394	293	408	510	737	6
estadístico	298	394	346	408	510	737	6
SPSS.24,	351	394	392	408	510	737	6
realizándose	396	394	454	408	510	737	6
un	43	407	55	420	510	737	6
análisis	59	407	93	420	510	737	6
descriptivo	98	407	148	420	510	737	6
de	153	407	163	420	510	737	6
las	168	407	180	420	510	737	6
variables	185	407	226	420	510	737	6
independientes,	230	407	302	420	510	737	6
en	306	407	317	420	510	737	6
concreto,	322	407	364	420	510	737	6
de	369	407	379	420	510	737	6
los	384	407	397	420	510	737	6
estadísticos	401	407	454	420	510	737	6
básicos	43	420	76	433	510	737	6
moda,	80	420	108	433	510	737	6
mediana,	113	420	155	433	510	737	6
media,	159	420	189	433	510	737	6
desviación	194	420	242	433	510	737	6
típica,	247	420	275	433	510	737	6
error	279	420	302	433	510	737	6
típico	306	420	332	433	510	737	6
de	336	420	347	433	510	737	6
la	351	420	360	433	510	737	6
media,	364	420	395	433	510	737	6
así	399	420	412	433	510	737	6
como	416	420	441	433	510	737	6
el	446	420	454	433	510	737	6
valor	43	432	66	446	510	737	6
mínimo	69	432	105	446	510	737	6
y	108	432	114	446	510	737	6
máximo	117	432	155	446	510	737	6
de	158	432	169	446	510	737	6
las	172	432	185	446	510	737	6
puntuaciones	188	432	249	446	510	737	6
obtenidas	253	432	297	446	510	737	6
por	300	432	315	446	510	737	6
los	319	432	332	446	510	737	6
participantes.	335	432	397	446	510	737	6
Asumiendo	71	445	121	458	510	737	6
la	123	445	131	458	510	737	6
normalidad	133	445	184	458	510	737	6
de	185	445	196	458	510	737	6
las	198	445	210	458	510	737	6
distribuciones	212	445	273	458	510	737	6
(MARTÍNEZ	275	445	328	458	510	737	6
et	329	445	338	458	510	737	6
al.,	339	445	352	458	510	737	6
2014)	354	445	379	458	510	737	6
e	381	445	385	458	510	737	6
independencia,	387	445	453	458	510	737	6
se	43	458	51	471	510	737	6
aplicó	54	458	81	471	510	737	6
la	84	458	92	471	510	737	6
prueba	95	458	125	471	510	737	6
T	128	458	134	471	510	737	6
de	137	458	147	471	510	737	6
Student	150	458	184	471	510	737	6
para	187	458	207	471	510	737	6
muestras	209	458	249	471	510	737	6
independientes.	252	458	320	471	510	737	6
Con	323	458	341	471	510	737	6
ello,	344	458	362	471	510	737	6
se	365	458	374	471	510	737	6
analizó	377	458	409	471	510	737	6
si	412	458	419	471	510	737	6
existen	422	458	454	471	510	737	6
diferencias	43	471	90	484	510	737	6
significativas	93	471	151	484	510	737	6
entre	154	471	176	484	510	737	6
las	179	471	191	484	510	737	6
respuestas	194	471	239	484	510	737	6
del	242	471	255	484	510	737	6
alumnado	258	471	302	484	510	737	6
en	305	471	316	484	510	737	6
función	319	471	353	484	510	737	6
del	356	471	369	484	510	737	6
género,	372	471	405	484	510	737	6
edad,	407	471	431	484	510	737	6
nota	434	471	454	484	510	737	6
de	43	483	53	496	510	737	6
acceso	56	483	85	496	510	737	6
a	88	483	93	496	510	737	6
la	96	483	104	496	510	737	6
universidad,	107	483	161	496	510	737	6
tipo	164	483	181	496	510	737	6
de	185	483	195	496	510	737	6
TFG,	198	483	219	496	510	737	6
nota	222	483	242	496	510	737	6
media	245	483	271	496	510	737	6
del	275	483	288	496	510	737	6
grado	291	483	316	496	510	737	6
y	319	483	325	496	510	737	6
tipo	328	483	345	496	510	737	6
de	348	483	359	496	510	737	6
centro.	362	483	392	496	510	737	6
Completando	395	483	454	496	510	737	6
la	43	496	51	509	510	737	6
información	54	496	108	509	510	737	6
para	112	496	131	509	510	737	6
conocer	135	496	170	509	510	737	6
el	174	496	181	509	510	737	6
tamaño	185	496	218	509	510	737	6
del	222	496	235	509	510	737	6
efecto	239	496	265	509	510	737	6
de	269	496	279	509	510	737	6
las	283	496	295	509	510	737	6
diferencias	299	496	346	509	510	737	6
encontradas,	350	496	406	509	510	737	6
se	409	496	418	509	510	737	6
calculó	422	496	454	509	510	737	6
el	43	509	50	522	510	737	6
estadístico	54	509	100	522	510	737	6
d	103	509	109	522	510	737	6
de	112	509	122	522	510	737	6
Cohen	126	509	154	522	510	737	6
(1988).	158	509	188	522	510	737	6
Además,	191	509	229	522	510	737	6
se	232	509	241	522	510	737	6
ha	245	509	256	522	510	737	6
establecido	259	509	308	522	510	737	6
las	311	509	324	522	510	737	6
relaciones	327	509	371	522	510	737	6
tanto	375	509	398	522	510	737	6
lineal	401	509	426	522	510	737	6
como	429	509	454	522	510	737	6
monótona	43	521	88	535	510	737	6
entre	90	521	113	535	510	737	6
las	115	521	128	535	510	737	6
distintas	130	521	167	535	510	737	6
dimensiones	170	521	225	535	510	737	6
del	227	521	240	535	510	737	6
cuestionario	243	521	297	535	510	737	6
y	299	521	305	535	510	737	6
distintos	308	521	345	535	510	737	6
diagramas	348	521	393	535	510	737	6
de	396	521	406	535	510	737	6
dispersión	409	521	454	535	510	737	6
para	43	534	62	547	510	737	6
representar	65	534	114	547	510	737	6
las	117	534	129	547	510	737	6
distintas	132	534	169	547	510	737	6
combinaciones	171	534	237	547	510	737	6
entre	240	534	263	547	510	737	6
las	265	534	278	547	510	737	6
dimensiones.	280	534	338	547	510	737	6
Resultados	43	558	123	572	510	737	6
Entre	71	585	96	598	510	737	6
los	103	585	116	598	510	737	6
posibles	123	585	161	598	510	737	6
valores	167	585	201	598	510	737	6
que	208	585	225	598	510	737	6
el	231	585	240	598	510	737	6
alumnado	246	585	294	598	510	737	6
puede	300	585	328	598	510	737	6
puntuar	335	585	372	598	510	737	6
en	379	585	390	598	510	737	6
el	396	585	405	598	510	737	6
total	411	585	433	598	510	737	6
del	439	585	454	598	510	737	6
cuestionario	43	598	101	611	510	737	6
(33	107	598	122	611	510	737	6
ítems),	128	598	159	611	510	737	6
podemos	165	598	207	611	510	737	6
observar	213	598	254	611	510	737	6
que	259	598	276	611	510	737	6
la	282	598	291	611	510	737	6
media	296	598	325	611	510	737	6
de	331	598	342	611	510	737	6
la	347	598	356	611	510	737	6
dimensión	362	598	411	611	510	737	6
Proceso	417	598	454	611	510	737	6
de	43	610	53	623	510	737	6
enseñanza-aprendizaje	58	610	168	623	510	737	6
se	172	610	182	623	510	737	6
encuentra	186	610	234	623	510	737	6
en	238	610	250	623	510	737	6
11.30	254	610	280	623	510	737	6
(d.t.=3.14),	284	610	336	623	510	737	6
siendo	341	610	372	623	510	737	6
12	376	610	388	623	510	737	6
el	393	610	401	623	510	737	6
valor	405	610	430	623	510	737	6
más	435	610	454	623	510	737	6
elegido	43	623	77	636	510	737	6
(gráfico	81	623	118	636	510	737	6
1).	122	623	134	636	510	737	6
En	138	623	150	636	510	737	6
cuanto	155	623	187	636	510	737	6
a	191	623	197	636	510	737	6
la	201	623	210	636	510	737	6
media	214	623	242	636	510	737	6
de	247	623	257	636	510	737	6
la	262	623	270	636	510	737	6
dimensión	275	623	324	636	510	737	6
Tutorización	328	623	388	636	510	737	6
se	393	623	402	636	510	737	6
encuentra	406	623	454	636	510	737	6
en	43	636	54	649	510	737	6
32.10	59	636	85	649	510	737	6
(d.t=7.17)	91	636	137	649	510	737	6
(gráfico	142	636	179	649	510	737	6
2).	185	636	197	649	510	737	6
La	202	636	213	649	510	737	6
dimensión	219	636	268	649	510	737	6
Evaluación	274	636	327	649	510	737	6
tiene	333	636	356	649	510	737	6
como	362	636	387	649	510	737	6
media	393	636	422	649	510	737	6
26.45	427	636	454	649	510	737	6
Educ.	43	687	58	696	510	737	6
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	6
São	84	687	95	696	510	737	6
Paulo,	97	687	115	696	510	737	6
v.	118	687	123	696	510	737	6
45,	124	687	134	696	510	737	6
e200829,	135	687	164	696	510	737	6
2019.	165	687	183	696	510	737	6
6	449	686	454	696	510	737	6
La	207	67	214	76	510	737	7
voz	215	67	225	76	510	737	7
de	227	67	234	76	510	737	7
los	235	67	243	76	510	737	7
estudiantes	245	67	278	76	510	737	7
de	280	67	287	76	510	737	7
la	289	67	293	76	510	737	7
titulación	295	67	321	76	510	737	7
de	323	67	330	76	510	737	7
Educación	332	67	361	76	510	737	7
Primaria	363	67	386	76	510	737	7
sobre	388	67	404	76	510	737	7
el	406	67	411	76	510	737	7
trabajo	412	67	432	76	510	737	7
fin	434	67	441	76	510	737	7
de	443	67	450	76	510	737	7
grado	452	67	468	76	510	737	7
(d.t=4.54)	57	102	103	115	510	737	7
(gráfico	107	102	143	115	510	737	7
3).	148	102	159	115	510	737	7
Y,	164	102	173	115	510	737	7
la	177	102	185	115	510	737	7
dimensión	189	102	239	115	510	737	7
Aplicabilidad	243	102	307	115	510	737	7
del	311	102	325	115	510	737	7
TFG	329	102	348	115	510	737	7
tiene	353	102	376	115	510	737	7
como	380	102	406	115	510	737	7
valor	410	102	435	115	510	737	7
medio	439	102	468	115	510	737	7
25.26	57	115	83	128	510	737	7
(d.t=6.97)	87	115	133	128	510	737	7
(gráfico	136	115	173	128	510	737	7
4).	177	115	189	128	510	737	7
Tabla	57	140	80	153	510	737	7
3	83	140	88	153	510	737	7
-	90	140	95	153	510	737	7
Descriptivos	97	140	144	153	510	737	7
correspondientes	147	140	214	153	510	737	7
a	216	140	221	153	510	737	7
las	224	140	235	153	510	737	7
dimensiones	237	140	286	153	510	737	7
del	289	140	300	153	510	737	7
cuestionario	303	140	350	153	510	737	7
Factor	125	158	143	167	510	737	7
N	223	158	228	167	510	737	7
Mo	249	158	258	167	510	737	7
Me	277	158	286	167	510	737	7
X	311	158	315	167	510	737	7
d.t	344	158	352	167	510	737	7
E.T.M	377	158	393	167	510	737	7
Proceso	101	173	123	182	510	737	7
de	125	173	132	182	510	737	7
E-A	134	173	145	182	510	737	7
del	146	173	155	182	510	737	7
TFG	156	173	168	182	510	737	7
237	220	173	231	182	510	737	7
12	250	173	257	182	510	737	7
12	278	173	285	182	510	737	7
11.30	304	173	322	182	510	737	7
3.14	341	173	355	182	510	737	7
.35	380	173	390	182	510	737	7
4-16	429	173	443	182	510	737	7
Tutorización	118	187	151	196	510	737	7
237	220	187	231	196	510	737	7
39	250	187	257	196	510	737	7
33	278	187	285	196	510	737	7
32.10	304	187	322	196	510	737	7
7.17	341	187	355	196	510	737	7
.81	380	187	390	196	510	737	7
12-42	427	187	445	196	510	737	7
Evaluación	119	202	149	211	510	737	7
237	220	202	231	211	510	737	7
25	250	202	257	211	510	737	7
27	278	202	285	211	510	737	7
26.45	304	202	322	211	510	737	7
4.54	341	202	355	211	510	737	7
.51	380	202	390	211	510	737	7
13-35	427	202	445	211	510	737	7
Aplicabilidad	105	217	141	226	510	737	7
del	142	217	151	226	510	737	7
TFG	152	217	164	226	510	737	7
237	220	217	231	226	510	737	7
20	250	217	257	226	510	737	7
25	278	217	285	226	510	737	7
25.26	304	217	322	226	510	737	7
6.97	341	217	355	226	510	737	7
.78	380	217	390	226	510	737	7
9-36	429	217	443	226	510	737	7
Mín	421	158	432	167	510	737	7
-	434	158	436	167	510	737	7
Máx	438	158	451	167	510	737	7
Fuente:	57	232	78	241	510	737	7
Elaboración	79	232	112	241	510	737	7
propia.	114	232	134	241	510	737	7
Gráfico	57	253	88	266	510	737	7
1	91	253	96	266	510	737	7
-	99	253	103	266	510	737	7
Proceso	105	253	136	265	510	737	7
de	139	253	149	265	510	737	7
E-A	151	253	165	265	510	737	7
TFG	168	253	183	265	510	737	7
Gráfico	275	254	306	267	510	737	7
2	309	254	314	267	510	737	7
-	317	254	321	267	510	737	7
Tutorización	323	254	369	266	510	737	7
Gráfico	57	431	88	444	510	737	7
3	91	431	96	444	510	737	7
-	99	431	103	444	510	737	7
Evaluación	105	432	147	444	510	737	7
Gráfico	275	431	306	444	510	737	7
4	309	431	314	444	510	737	7
-	317	431	321	444	510	737	7
Aplicabilidad	323	432	372	444	510	737	7
TFG	374	432	390	444	510	737	7
Fuente:	57	589	78	598	510	737	7
Elaboración	79	589	112	598	510	737	7
propia.	114	589	134	598	510	737	7
Diferencias	57	611	104	624	510	737	7
de	107	611	117	624	510	737	7
valoración	120	611	163	624	510	737	7
del	166	611	179	624	510	737	7
cuestionario	181	611	233	624	510	737	7
según	236	611	262	624	510	737	7
el	264	611	272	624	510	737	7
género	274	611	304	624	510	737	7
Las	85	636	100	649	510	737	7
alumnas	105	636	143	649	510	737	7
valoran	148	636	183	649	510	737	7
mejor	187	636	213	649	510	737	7
la	218	636	226	649	510	737	7
dimensión	231	636	278	649	510	737	7
Proceso	283	636	318	649	510	737	7
de	323	636	333	649	510	737	7
enseñanza	338	636	385	649	510	737	7
y	390	636	396	649	510	737	7
de	400	636	411	649	510	737	7
aprendizaje	415	636	468	649	510	737	7
(=11.35;	57	648	94	662	510	737	7
d.t.=3.08)	100	648	144	662	510	737	7
que	150	648	166	662	510	737	7
los	173	648	186	662	510	737	7
alumnos	192	648	231	662	510	737	7
(=11.22;	238	648	275	662	510	737	7
d.t.=3.30)	281	648	325	662	510	737	7
aunque	331	648	365	662	510	737	7
no	371	648	383	662	510	737	7
existe	389	648	416	662	510	737	7
diferencia	422	648	468	662	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	132	687	137	696	510	737	7
45,	138	687	148	696	510	737	7
e200829,	150	687	178	696	510	737	7
2019.	180	687	197	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
Javier	43	67	59	76	510	737	8
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	8
MORENO;	97	67	125	76	510	737	8
Mª	127	67	135	76	510	737	8
Dolores	137	67	158	76	510	737	8
MOLINA	160	67	183	76	510	737	8
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	8
Dra.	204	67	216	76	510	737	8
Mª	217	67	225	76	510	737	8
Jesús	227	67	243	76	510	737	8
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	8
RUIZ	285	67	298	76	510	737	8
significativamente	43	102	127	115	510	737	8
(p>.05),	130	102	165	115	510	737	8
también	167	102	205	115	510	737	8
en	207	102	218	115	510	737	8
Tutorización	221	102	278	115	510	737	8
(alumnas	281	102	323	115	510	737	8
=32.77;	325	102	360	115	510	737	8
d.t.=7.13	363	102	404	115	510	737	8
y	406	102	412	115	510	737	8
alumnos	414	102	454	115	510	737	8
=30.81;	43	115	77	128	510	737	8
d.t.=7.22).	79	115	126	128	510	737	8
De	128	115	140	128	510	737	8
la	143	115	151	128	510	737	8
misma	154	115	184	128	510	737	8
manera,	186	115	223	128	510	737	8
las	226	115	238	128	510	737	8
alumnas	241	115	279	128	510	737	8
presentan	282	115	326	128	510	737	8
mayor	329	115	358	128	510	737	8
puntuación	361	115	413	128	510	737	8
(=27.06;	415	115	454	128	510	737	8
d.t.=4.24)	43	128	86	141	510	737	8
que	91	128	107	141	510	737	8
los	112	128	125	141	510	737	8
alumnos	129	128	169	141	510	737	8
(=25.30;	173	128	211	141	510	737	8
d.t.=4.95)	216	128	260	141	510	737	8
en	264	128	275	141	510	737	8
la	280	128	288	141	510	737	8
dimensión	293	128	340	141	510	737	8
Evaluación,	345	128	399	141	510	737	8
aunque	403	128	437	141	510	737	8
no	442	128	454	141	510	737	8
presentan	43	140	87	154	510	737	8
diferencias	90	140	140	154	510	737	8
estadísticamente	143	140	219	154	510	737	8
significativas	223	140	284	154	510	737	8
(p=	287	140	302	154	510	737	8
.26>	305	140	326	154	510	737	8
.05),	329	140	349	154	510	737	8
(tabla	352	140	378	154	510	737	8
4).	381	140	392	154	510	737	8
Tabla	43	165	66	178	510	737	8
4	68	165	74	178	510	737	8
-	76	165	80	178	510	737	8
Diferencias	83	166	126	178	510	737	8
en	129	166	139	178	510	737	8
el	141	166	148	178	510	737	8
alumnado	151	166	189	178	510	737	8
según	191	166	215	178	510	737	8
género	218	166	245	178	510	737	8
Dimensiones	85	186	124	195	510	737	8
Proceso	89	211	111	220	510	737	8
de	113	211	120	220	510	737	8
E-A	88	221	98	230	510	737	8
del	100	221	108	230	510	737	8
TFG	110	221	121	230	510	737	8
Genero	180	186	201	195	510	737	8
N	225	186	229	195	510	737	8
X	253	186	257	195	510	737	8
d.t.	279	186	289	195	510	737	8
E.T.M	307	186	324	195	510	737	8
Hombre	179	206	202	215	510	737	8
81	223	206	231	215	510	737	8
11.22	247	206	264	215	510	737	8
3.30	278	206	291	215	510	737	8
.63	311	206	320	215	510	737	8
Mujer	183	226	199	235	510	737	8
156	221	226	233	235	510	737	8
11.35	247	226	264	235	510	737	8
3.08	278	226	291	235	510	737	8
.43	311	226	320	235	510	737	8
Hombre	179	245	202	254	510	737	8
81	223	245	231	254	510	737	8
30.81	247	245	264	254	510	737	8
7.22	278	245	291	254	510	737	8
1.39	309	245	322	254	510	737	8
Mujer	183	265	199	274	510	737	8
156	221	265	233	274	510	737	8
32.77	247	265	264	274	510	737	8
7.13	278	265	291	274	510	737	8
.99	311	265	320	274	510	737	8
Hombre	179	285	202	294	510	737	8
81	223	285	231	294	510	737	8
25.30	247	285	264	294	510	737	8
4.95	278	285	291	294	510	737	8
.95	311	285	320	294	510	737	8
Mujer	183	305	199	314	510	737	8
156	221	305	233	314	510	737	8
27.06	247	305	264	314	510	737	8
4.24	278	305	291	314	510	737	8
.59	311	305	320	314	510	737	8
Hombre	179	325	202	334	510	737	8
81	223	325	231	334	510	737	8
25.37	247	325	264	334	510	737	8
6.49	278	325	291	334	510	737	8
1.25	309	325	322	334	510	737	8
Mujer	183	345	199	354	510	737	8
156	221	345	233	354	510	737	8
25.21	247	345	264	354	510	737	8
7.26	278	345	291	354	510	737	8
1.01	309	345	322	354	510	737	8
Tutorización	88	255	121	264	510	737	8
Evaluación	89	295	119	304	510	737	8
Aplicabilidad	80	335	116	344	510	737	8
TFG	117	335	129	344	510	737	8
t	346	186	348	195	510	737	8
gl	367	186	373	195	510	737	8
p	389	186	393	195	510	737	8
X1-X2	406	186	424	195	510	737	8
E.T.D	434	186	449	195	510	737	8
-.17	341	216	353	225	510	737	8
77	366	216	374	225	510	737	8
.87	386	216	396	225	510	737	8
-.12	409	216	422	225	510	737	8
.75	437	216	446	225	510	737	8
-1.15	339	255	355	264	510	737	8
77	366	255	374	264	510	737	8
.25	386	255	396	264	510	737	8
-1.95	408	255	424	264	510	737	8
1.70	435	255	448	264	510	737	8
-1.65	339	295	355	304	510	737	8
77	366	295	374	304	510	737	8
.26	386	295	396	304	510	737	8
-1.76	408	295	424	304	510	737	8
1.07	435	295	448	304	510	737	8
.10	342	335	352	344	510	737	8
77	366	335	374	344	510	737	8
.10	386	335	396	344	510	737	8
.16	411	335	420	344	510	737	8
1.66	435	335	448	344	510	737	8
Gen.	43	367	56	376	510	737	8
=	57	367	62	376	510	737	8
Género;	64	367	87	376	510	737	8
d.t.	89	367	98	376	510	737	8
=	100	367	104	376	510	737	8
Desviación	107	367	137	376	510	737	8
típica;	139	367	156	376	510	737	8
ETM	158	367	171	376	510	737	8
=	173	367	177	376	510	737	8
Error	180	367	193	376	510	737	8
típico	195	367	210	376	510	737	8
de	212	367	219	376	510	737	8
la	221	367	226	376	510	737	8
media;	228	367	248	376	510	737	8
t	250	367	252	376	510	737	8
=	254	367	258	376	510	737	8
Estadístico	261	367	291	376	510	737	8
t	293	367	295	376	510	737	8
de	297	367	304	376	510	737	8
Student	306	367	328	376	510	737	8
para	330	367	342	376	510	737	8
muestras	344	367	371	376	510	737	8
independientes;	373	367	417	376	510	737	8
gl	420	367	425	376	510	737	8
=	427	367	431	376	510	737	8
Grados	433	367	453	376	510	737	8
de	43	377	49	386	510	737	8
libertad;	51	377	74	386	510	737	8
p	76	377	80	386	510	737	8
=	82	377	87	386	510	737	8
Nivel	88	377	102	386	510	737	8
de	104	377	111	386	510	737	8
significación;	113	377	150	386	510	737	8
X1-X2	152	377	169	386	510	737	8
=	171	377	176	386	510	737	8
Diferencia	178	377	206	386	510	737	8
de	208	377	215	386	510	737	8
medias;	217	377	240	386	510	737	8
DEE	241	377	253	386	510	737	8
=	255	377	260	386	510	737	8
Diferencias	262	377	293	386	510	737	8
del	295	377	303	386	510	737	8
error	305	377	319	386	510	737	8
estándar;	321	377	347	386	510	737	8
(1)	349	377	357	386	510	737	8
Se	358	377	366	386	510	737	8
asumen	368	377	390	386	510	737	8
varianzas	392	377	418	386	510	737	8
iguales.	420	377	442	386	510	737	8
Fuente:	43	389	64	398	510	737	8
Elaboración	65	389	98	398	510	737	8
propia.	100	389	120	398	510	737	8
Diferencias	43	419	90	432	510	737	8
de	93	419	103	432	510	737	8
valoración	106	419	149	432	510	737	8
de	152	419	162	432	510	737	8
la	165	419	172	432	510	737	8
encuesta	175	419	213	432	510	737	8
según	216	419	242	432	510	737	8
la	244	419	252	432	510	737	8
edad	255	419	275	432	510	737	8
El	71	445	80	458	510	737	8
alumnado	83	445	129	458	510	737	8
de	132	445	142	458	510	737	8
menos	145	445	175	458	510	737	8
de	178	445	189	458	510	737	8
30	192	445	203	458	510	737	8
años	206	445	227	458	510	737	8
valora	230	445	259	458	510	737	8
mejor	262	445	289	458	510	737	8
la	292	445	300	458	510	737	8
dimensión	303	445	351	458	510	737	8
Proceso	354	445	389	458	510	737	8
de	392	445	403	458	510	737	8
enseñanza	406	445	454	458	510	737	8
y	43	458	48	471	510	737	8
de	51	458	62	471	510	737	8
aprendizaje	65	458	118	471	510	737	8
(=11.39;	121	458	158	471	510	737	8
d.t.	161	458	175	471	510	737	8
=	179	458	185	471	510	737	8
3.08)	188	458	211	471	510	737	8
que	214	458	231	471	510	737	8
los	234	458	247	471	510	737	8
de	250	458	260	471	510	737	8
30	263	458	275	471	510	737	8
y	278	458	284	471	510	737	8
más	287	458	305	471	510	737	8
años	308	458	330	471	510	737	8
(=10.70;	333	458	370	471	510	737	8
d.t.=3.59)	373	458	416	471	510	737	8
aunque	420	458	453	471	510	737	8
no	43	471	54	484	510	737	8
existe	59	471	85	484	510	737	8
diferencia	90	471	135	484	510	737	8
significativa	140	471	196	484	510	737	8
(p>.05).	201	471	236	484	510	737	8
Las	240	471	255	484	510	737	8
encuestados	260	471	315	484	510	737	8
de	319	471	330	484	510	737	8
30	334	471	346	484	510	737	8
o	350	471	356	484	510	737	8
más	360	471	379	484	510	737	8
años	383	471	405	484	510	737	8
presentan	409	471	454	484	510	737	8
mayor	43	483	72	496	510	737	8
puntuación	76	483	129	496	510	737	8
(=34.80;	133	483	171	496	510	737	8
d.t.=7.38)	176	483	220	496	510	737	8
que	224	483	241	496	510	737	8
los	245	483	259	496	510	737	8
de	263	483	274	496	510	737	8
menos	278	483	308	496	510	737	8
de	313	483	323	496	510	737	8
30	328	483	339	496	510	737	8
años	344	483	365	496	510	737	8
(=31.71;	370	483	407	496	510	737	8
d.t.=7.11)	411	483	454	496	510	737	8
en	43	496	54	509	510	737	8
Tutorización,	57	496	117	509	510	737	8
aunque	121	496	155	509	510	737	8
no	158	496	170	509	510	737	8
existe	174	496	201	509	510	737	8
diferencia	204	496	250	509	510	737	8
significativa	253	496	310	509	510	737	8
(p>	313	496	328	509	510	737	8
.05).	332	496	352	509	510	737	8
De	355	496	367	509	510	737	8
la	371	496	379	509	510	737	8
misma	383	496	413	509	510	737	8
manera,	417	496	454	509	510	737	8
los	43	509	56	522	510	737	8
encuestados	60	509	115	522	510	737	8
de	119	509	130	522	510	737	8
30	133	509	145	522	510	737	8
o	149	509	155	522	510	737	8
más	159	509	177	522	510	737	8
años	181	509	202	522	510	737	8
valoran	206	509	241	522	510	737	8
más	245	509	264	522	510	737	8
(=28.60;	267	509	306	522	510	737	8
d.t.=3.03)	310	509	353	522	510	737	8
que	357	509	374	522	510	737	8
los	378	509	391	522	510	737	8
de	395	509	405	522	510	737	8
menos	409	509	439	522	510	737	8
de	443	509	453	522	510	737	8
30	43	521	54	535	510	737	8
años	59	521	80	535	510	737	8
(=26.14;	85	521	123	535	510	737	8
d.t.=4.65)	127	521	171	535	510	737	8
la	176	521	184	535	510	737	8
dimensión	189	521	237	535	510	737	8
Evaluación,	241	521	295	535	510	737	8
aunque	299	521	333	535	510	737	8
no	338	521	350	535	510	737	8
presentan	354	521	399	535	510	737	8
diferencias	404	521	454	535	510	737	8
estadísticamente	43	534	118	547	510	737	8
significativas	122	534	183	547	510	737	8
(p=.11>.05).	188	534	242	547	510	737	8
En	246	534	258	547	510	737	8
cambio,	262	534	298	547	510	737	8
los	302	534	315	547	510	737	8
encuestados	319	534	375	547	510	737	8
de	379	534	389	547	510	737	8
menos	394	534	423	547	510	737	8
de	427	534	438	547	510	737	8
30	442	534	454	547	510	737	8
años	43	547	64	560	510	737	8
(=	67	547	76	560	510	737	8
25.87;	80	547	108	560	510	737	8
d.t	112	547	123	560	510	737	8
=	126	547	133	560	510	737	8
6.48)	136	547	159	560	510	737	8
presentan	162	547	207	560	510	737	8
mayor	210	547	239	560	510	737	8
puntuación	242	547	294	560	510	737	8
que	298	547	314	560	510	737	8
los	317	547	330	560	510	737	8
de	333	547	344	560	510	737	8
30	347	547	359	560	510	737	8
o	362	547	367	560	510	737	8
más	371	547	389	560	510	737	8
años	392	547	414	560	510	737	8
(=21.10;	417	547	454	560	510	737	8
d.t=	43	559	61	573	510	737	8
9.02)	64	559	87	573	510	737	8
en	90	559	101	573	510	737	8
la	105	559	113	573	510	737	8
dimensión	116	559	164	573	510	737	8
Aplicabilidad	167	559	229	573	510	737	8
TFG,	232	559	253	573	510	737	8
y	257	559	262	573	510	737	8
además	266	559	300	573	510	737	8
existen	303	559	336	573	510	737	8
diferencias	339	559	389	573	510	737	8
significativas	393	559	454	573	510	737	8
con	43	572	59	585	510	737	8
respecto	63	572	101	585	510	737	8
a	105	572	110	585	510	737	8
esta	114	572	132	585	510	737	8
dimensión	136	572	183	585	510	737	8
según	187	572	214	585	510	737	8
la	218	572	227	585	510	737	8
edad,	230	572	255	585	510	737	8
ya	259	572	270	585	510	737	8
que	274	572	290	585	510	737	8
el	294	572	302	585	510	737	8
p-valor	306	572	340	585	510	737	8
es	344	572	353	585	510	737	8
.04	357	572	371	585	510	737	8
(<.05).	375	572	404	585	510	737	8
Por	408	572	423	585	510	737	8
tanto,	427	572	453	585	510	737	8
como	43	585	68	598	510	737	8
existen	71	585	104	598	510	737	8
diferencias	107	585	157	598	510	737	8
significativas	160	585	221	598	510	737	8
entre	224	585	248	598	510	737	8
la	251	585	259	598	510	737	8
dimensión	263	585	310	598	510	737	8
Aplicabilidad	314	585	375	598	510	737	8
TFG	378	585	397	598	510	737	8
con	400	585	417	598	510	737	8
la	420	585	429	598	510	737	8
edad	432	585	453	598	510	737	8
calculamos	43	598	94	611	510	737	8
el	97	598	105	611	510	737	8
tamaño	109	598	144	611	510	737	8
del	147	598	161	611	510	737	8
efecto	165	598	192	611	510	737	8
(d	196	598	205	611	510	737	8
de	209	598	219	611	510	737	8
Cohen),	223	598	258	611	510	737	8
siendo	261	598	291	611	510	737	8
.61,	295	598	311	611	510	737	8
considerándose	315	598	385	611	510	737	8
un	389	598	401	611	510	737	8
tamaño	405	598	439	611	510	737	8
de	443	598	454	611	510	737	8
efecto	43	610	70	623	510	737	8
moderado	73	610	119	623	510	737	8
(tabla	122	610	148	623	510	737	8
5).	151	610	163	623	510	737	8
Educ.	43	687	58	696	510	737	8
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	8
São	84	687	95	696	510	737	8
Paulo,	97	687	115	696	510	737	8
v.	118	687	123	696	510	737	8
45,	124	687	134	696	510	737	8
e200829,	135	687	164	696	510	737	8
2019.	165	687	183	696	510	737	8
8	449	686	454	696	510	737	8
La	207	67	214	76	510	737	9
voz	215	67	225	76	510	737	9
de	227	67	234	76	510	737	9
los	235	67	243	76	510	737	9
estudiantes	245	67	278	76	510	737	9
de	280	67	287	76	510	737	9
la	289	67	293	76	510	737	9
titulación	295	67	321	76	510	737	9
de	323	67	330	76	510	737	9
Educación	332	67	361	76	510	737	9
Primaria	363	67	386	76	510	737	9
sobre	388	67	404	76	510	737	9
el	406	67	411	76	510	737	9
trabajo	412	67	432	76	510	737	9
fin	434	67	441	76	510	737	9
de	443	67	450	76	510	737	9
grado	452	67	468	76	510	737	9
Tabla	57	102	80	115	510	737	9
5	83	102	88	115	510	737	9
-	90	102	95	115	510	737	9
Diferencias	97	102	141	114	510	737	9
en	143	102	153	114	510	737	9
el	155	102	162	114	510	737	9
alumnado	165	102	203	114	510	737	9
según	206	102	229	114	510	737	9
edad	232	102	251	114	510	737	9
Dimensiones	73	125	112	134	510	737	9
Proceso	66	158	88	168	510	737	9
de	90	158	97	168	510	737	9
E-A	99	158	109	168	510	737	9
del	111	158	120	168	510	737	9
TFG	87	168	98	178	510	737	9
Edad	164	125	179	134	510	737	9
N	224	125	229	134	510	737	9
X	254	125	258	134	510	737	9
d.t.	282	125	292	134	510	737	9
E.T.M	310	125	326	134	510	737	9
Menor	145	151	163	160	510	737	9
de	165	151	172	160	510	737	9
30	174	151	182	160	510	737	9
años	184	151	197	160	510	737	9
207	220	151	232	160	510	737	9
11.39	247	151	264	160	510	737	9
3.08	280	151	293	160	510	737	9
.37	313	151	323	160	510	737	9
De	145	176	153	185	510	737	9
30	155	176	162	185	510	737	9
o	164	176	168	185	510	737	9
más	170	176	182	185	510	737	9
años	184	176	197	185	510	737	9
30	222	176	230	185	510	737	9
10.70	247	176	264	185	510	737	9
3.59	280	176	293	185	510	737	9
1.14	311	176	325	185	510	737	9
Menor	145	202	163	211	510	737	9
de	165	202	172	211	510	737	9
30	174	202	182	211	510	737	9
años	184	202	197	211	510	737	9
207	220	202	232	211	510	737	9
31.71	247	202	264	211	510	737	9
7.11	280	202	293	211	510	737	9
.86	313	202	323	211	510	737	9
De	145	227	153	236	510	737	9
30	155	227	162	236	510	737	9
o	164	227	168	236	510	737	9
más	170	227	182	236	510	737	9
años	184	227	197	236	510	737	9
30	222	227	230	236	510	737	9
34.80	247	227	264	236	510	737	9
7.38	280	227	293	236	510	737	9
2.33	311	227	325	236	510	737	9
Menor	145	253	163	262	510	737	9
de	165	253	172	262	510	737	9
30	174	253	182	262	510	737	9
años	184	253	197	262	510	737	9
207	220	253	232	262	510	737	9
26.14	247	253	264	262	510	737	9
4.65	280	253	293	262	510	737	9
.56	313	253	323	262	510	737	9
De	145	278	153	287	510	737	9
30	155	278	162	287	510	737	9
o	164	278	168	287	510	737	9
más	170	278	182	287	510	737	9
años	184	278	197	287	510	737	9
30	222	278	230	287	510	737	9
28.60	247	278	264	287	510	737	9
3.03	280	278	293	287	510	737	9
.96	313	278	323	287	510	737	9
Menor	145	304	163	313	510	737	9
de	165	304	172	313	510	737	9
30	174	304	182	313	510	737	9
años	184	304	197	313	510	737	9
207	220	304	232	313	510	737	9
25.87	247	304	264	313	510	737	9
6.48	280	304	293	313	510	737	9
.78	313	304	323	313	510	737	9
Tutorización	76	215	109	224	510	737	9
Evaluación	78	266	108	275	510	737	9
Aplicabilidad	75	312	110	321	510	737	9
TFG	87	322	98	331	510	737	9
De	145	329	153	338	510	737	9
30	155	329	162	338	510	737	9
o	164	329	168	338	510	737	9
más	170	329	182	338	510	737	9
años	184	329	197	338	510	737	9
30	222	329	230	338	510	737	9
21.10	247	329	264	338	510	737	9
9.02	280	329	293	338	510	737	9
t	350	125	353	134	510	737	9
gl	374	125	380	134	510	737	9
p	396	125	399	134	510	737	9
X1-X2	412	125	431	134	510	737	9
E.T.D	445	125	460	134	510	737	9
.65	347	163	356	173	510	737	9
77	373	163	381	173	510	737	9
.52	393	163	402	173	510	737	9
.69	418	163	428	173	510	737	9
1.06	446	163	459	173	510	737	9
-1.28	343	215	360	224	510	737	9
77	373	215	381	224	510	737	9
.21	393	215	402	224	510	737	9
-3.09	415	215	431	224	510	737	9
2.42	446	215	459	224	510	737	9
-1.61	343	266	360	275	510	737	9
77	373	266	381	275	510	737	9
.11	393	266	402	275	510	737	9
-2.46	415	266	431	275	510	737	9
1.52	446	266	459	275	510	737	9
2.07	345	317	358	326	510	737	9
77	373	317	381	326	510	737	9
.04	393	317	402	326	510	737	9
4.77	416	317	429	326	510	737	9
2.31	446	317	459	326	510	737	9
2.85	311	329	325	338	510	737	9
Edad.	57	354	72	363	510	737	9
=	74	354	79	363	510	737	9
Grupos	81	354	101	363	510	737	9
de	103	354	110	363	510	737	9
edad;	112	354	128	363	510	737	9
d.t.	130	354	139	363	510	737	9
=	141	354	145	363	510	737	9
Desviación	148	354	177	363	510	737	9
típica;	179	354	196	363	510	737	9
ETM	198	354	210	363	510	737	9
=	213	354	217	363	510	737	9
Error	219	354	233	363	510	737	9
típico	235	354	250	363	510	737	9
de	252	354	259	363	510	737	9
la	261	354	266	363	510	737	9
media;	268	354	287	363	510	737	9
t	289	354	291	363	510	737	9
=	293	354	298	363	510	737	9
Estadístico	300	354	329	363	510	737	9
t	331	354	333	363	510	737	9
de	335	354	342	363	510	737	9
Student	344	354	366	363	510	737	9
para	368	354	380	363	510	737	9
muestras	382	354	408	363	510	737	9
independientes;	410	354	454	363	510	737	9
gl	456	354	461	363	510	737	9
=	463	354	468	363	510	737	9
Grados	57	364	76	373	510	737	9
de	78	364	85	373	510	737	9
libertad;	87	364	109	373	510	737	9
p	111	364	114	373	510	737	9
=	116	364	121	373	510	737	9
Nivel	123	364	136	373	510	737	9
de	138	364	145	373	510	737	9
significación;	146	364	182	373	510	737	9
X1-X2	184	364	201	373	510	737	9
=	203	364	208	373	510	737	9
Diferencia	210	364	237	373	510	737	9
de	239	364	246	373	510	737	9
medias;	248	364	270	373	510	737	9
DEE	271	364	283	373	510	737	9
=	284	364	289	373	510	737	9
Diferencias	291	364	322	373	510	737	9
del	323	364	332	373	510	737	9
error	334	364	347	373	510	737	9
estándar;	348	364	374	373	510	737	9
(1)	376	364	383	373	510	737	9
Se	385	364	392	373	510	737	9
asumen	394	364	416	373	510	737	9
varianzas	418	364	444	373	510	737	9
iguales.	445	364	467	373	510	737	9
Fuente:	57	376	78	385	510	737	9
Elaboración	79	376	112	385	510	737	9
propia.	114	376	134	385	510	737	9
Diferencias	57	407	104	419	510	737	9
de	107	407	117	419	510	737	9
valoración	120	407	163	419	510	737	9
del	166	407	179	419	510	737	9
alumnado	181	407	223	419	510	737	9
según	226	407	251	419	510	737	9
su	254	407	264	419	510	737	9
nota	267	407	285	419	510	737	9
de	288	407	298	419	510	737	9
acceso	301	407	331	419	510	737	9
a	333	407	338	419	510	737	9
la	341	407	349	419	510	737	9
universidad	351	407	400	419	510	737	9
Los	85	432	101	446	510	737	9
estudiantes	105	432	158	446	510	737	9
que	162	432	179	446	510	737	9
acceden	183	432	221	446	510	737	9
a	225	432	230	446	510	737	9
la	235	432	243	446	510	737	9
universidad	248	432	302	446	510	737	9
con	307	432	324	446	510	737	9
una	328	432	346	446	510	737	9
nota	350	432	371	446	510	737	9
inferior	375	432	411	446	510	737	9
al	415	432	423	446	510	737	9
notable2	428	433	468	446	510	737	9
valoran	57	445	92	458	510	737	9
mejor	96	445	123	458	510	737	9
la	127	445	135	458	510	737	9
dimensión	139	445	188	458	510	737	9
Proceso	192	445	228	458	510	737	9
de	232	445	243	458	510	737	9
enseñanza	247	445	295	458	510	737	9
y	299	445	305	458	510	737	9
de	309	445	320	458	510	737	9
aprendizaje	324	445	378	458	510	737	9
(=11.45;	381	445	419	458	510	737	9
d.t.=3.19)	423	445	468	458	510	737	9
que	57	458	73	471	510	737	9
los	76	458	89	471	510	737	9
que	92	458	109	471	510	737	9
acceden	112	458	149	471	510	737	9
con	152	458	169	471	510	737	9
un	172	458	184	471	510	737	9
notable	186	458	220	471	510	737	9
o	223	458	229	471	510	737	9
más	231	458	250	471	510	737	9
(=11.17;	253	458	290	471	510	737	9
d.t.=3.11)	293	458	337	471	510	737	9
aunque	339	458	374	471	510	737	9
no	376	458	388	471	510	737	9
existe	391	458	418	471	510	737	9
diferencia	421	458	468	471	510	737	9
significativamente	57	471	143	484	510	737	9
(p>	147	471	162	484	510	737	9
.05).	166	471	186	484	510	737	9
Los	189	471	205	484	510	737	9
encuestados	209	471	265	484	510	737	9
con	269	471	286	484	510	737	9
una	289	471	307	484	510	737	9
nota	310	471	331	484	510	737	9
de	335	471	346	484	510	737	9
acceso	349	471	380	484	510	737	9
inferior	383	471	418	484	510	737	9
al	422	471	430	484	510	737	9
notable	434	471	468	484	510	737	9
valoran	57	483	92	496	510	737	9
más	96	483	115	496	510	737	9
positivamente	118	483	184	496	510	737	9
la	187	483	196	496	510	737	9
Tutorización	199	483	258	496	510	737	9
(=32.68;	262	483	301	496	510	737	9
d.t.=7.09)	304	483	349	496	510	737	9
que	352	483	369	496	510	737	9
los	373	483	386	496	510	737	9
que	390	483	406	496	510	737	9
acceden	410	483	447	496	510	737	9
con	451	483	468	496	510	737	9
un	57	496	69	509	510	737	9
notable	74	496	107	509	510	737	9
o	112	496	118	509	510	737	9
más	123	496	141	509	510	737	9
(=31.56;	146	496	185	509	510	737	9
d.t.=7.30),	189	496	237	509	510	737	9
aunque	242	496	276	509	510	737	9
no	281	496	293	509	510	737	9
existe	298	496	325	509	510	737	9
diferencia	330	496	376	509	510	737	9
significativamente	381	496	468	509	510	737	9
(p>.05).	57	509	92	522	510	737	9
Así	97	509	112	522	510	737	9
los	117	509	131	522	510	737	9
encuestados	135	509	192	522	510	737	9
que	197	509	214	522	510	737	9
acceden	219	509	256	522	510	737	9
con	261	509	278	522	510	737	9
menos	283	509	313	522	510	737	9
de	318	509	329	522	510	737	9
un	333	509	346	522	510	737	9
notable	351	509	384	522	510	737	9
a	389	509	395	522	510	737	9
la	400	509	408	522	510	737	9
universidad	413	509	468	522	510	737	9
presentan	57	521	102	535	510	737	9
mayor	106	521	136	535	510	737	9
puntuación	140	521	193	535	510	737	9
(=26.74;	197	521	236	535	510	737	9
d.t.=4.35)	240	521	284	535	510	737	9
que	288	521	305	535	510	737	9
los	309	521	322	535	510	737	9
que	326	521	343	535	510	737	9
acceden	346	521	384	535	510	737	9
con	388	521	405	535	510	737	9
un	408	521	421	535	510	737	9
notable	424	521	458	535	510	737	9
o	462	521	468	535	510	737	9
superior	57	534	95	547	510	737	9
(=26.20;	99	534	137	547	510	737	9
d.t.=4.74)	141	534	186	547	510	737	9
en	190	534	201	547	510	737	9
la	204	534	213	547	510	737	9
dimensión	217	534	265	547	510	737	9
Evaluación,	269	534	324	547	510	737	9
pero	328	534	348	547	510	737	9
no	352	534	364	547	510	737	9
presentan	368	534	413	547	510	737	9
diferencias	417	534	468	547	510	737	9
estadísticamente	57	547	134	560	510	737	9
significativas	140	547	202	560	510	737	9
(p=	208	547	223	560	510	737	9
.60>	229	547	250	560	510	737	9
.05).	256	547	276	560	510	737	9
Por	282	547	297	560	510	737	9
último,	303	547	337	560	510	737	9
los	342	547	356	560	510	737	9
encuestados	362	547	418	560	510	737	9
con	424	547	441	560	510	737	9
nota	447	547	468	560	510	737	9
inferior	57	559	92	573	510	737	9
a	97	559	102	573	510	737	9
notable	108	560	141	573	510	737	9
(=25.29;	147	559	185	573	510	737	9
d.t=	191	559	209	573	510	737	9
7.26)	215	559	238	573	510	737	9
presentan	243	559	289	573	510	737	9
mayor	294	559	324	573	510	737	9
puntuación	329	559	382	573	510	737	9
que	387	559	404	573	510	737	9
los	410	559	423	573	510	737	9
que	428	559	445	573	510	737	9
han	450	559	468	573	510	737	9
accedido	57	572	98	585	510	737	9
con	102	572	119	585	510	737	9
un	122	572	135	585	510	737	9
notable	138	572	173	585	510	737	9
o	177	572	183	585	510	737	9
superior	187	572	225	585	510	737	9
(=	229	572	238	585	510	737	9
25.24;	242	572	272	585	510	737	9
d.t=	276	572	294	585	510	737	9
6.77)	298	572	321	585	510	737	9
en	325	572	336	585	510	737	9
la	340	572	349	585	510	737	9
dimensión	353	572	401	585	510	737	9
Aplicabilidad	405	572	468	585	510	737	9
TFG,	57	585	78	598	510	737	9
aunque	82	585	117	598	510	737	9
no	121	585	133	598	510	737	9
presentan	136	585	182	598	510	737	9
diferencias	186	585	237	598	510	737	9
significativas	241	585	303	598	510	737	9
con	307	585	324	598	510	737	9
respecto	328	585	366	598	510	737	9
a	370	585	375	598	510	737	9
esta	379	585	397	598	510	737	9
dimensión,	401	585	453	598	510	737	9
ya	457	585	468	598	510	737	9
que	57	598	73	611	510	737	9
el	77	598	85	611	510	737	9
p-valor	88	598	123	611	510	737	9
es	126	598	136	611	510	737	9
.98	139	598	154	611	510	737	9
>.05	157	598	178	611	510	737	9
(tabla	181	598	208	611	510	737	9
6).	211	598	223	611	510	737	9
2-	57	637	69	648	510	737	9
En	71	638	78	647	510	737	9
la	104	638	109	647	510	737	9
nota	111	638	123	647	510	737	9
numérica	125	638	151	647	510	737	9
correspondiente	153	638	199	647	510	737	9
al	201	638	206	647	510	737	9
concepto	208	638	233	647	510	737	9
Notable	235	638	257	647	510	737	9
es	259	638	265	647	510	737	9
7-8.	267	638	279	647	510	737	9
Educ.	57	687	73	696	510	737	9
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	9
São	99	687	109	696	510	737	9
Paulo,	111	687	129	696	510	737	9
v.	132	687	137	696	510	737	9
45,	138	687	148	696	510	737	9
e200829,	150	687	178	696	510	737	9
2019.	180	687	197	696	510	737	9
9	463	686	468	696	510	737	9
Javier	43	67	59	76	510	737	10
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	10
MORENO;	97	67	125	76	510	737	10
Mª	127	67	135	76	510	737	10
Dolores	137	67	158	76	510	737	10
MOLINA	160	67	183	76	510	737	10
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	10
Dra.	204	67	216	76	510	737	10
Mª	217	67	225	76	510	737	10
Jesús	227	67	243	76	510	737	10
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	10
RUIZ	285	67	298	76	510	737	10
Tabla	43	102	66	115	510	737	10
6	68	102	74	115	510	737	10
-	76	102	80	115	510	737	10
Diferencias	83	102	126	114	510	737	10
en	129	102	139	114	510	737	10
el	141	102	148	114	510	737	10
alumnado	151	102	189	114	510	737	10
según	191	102	215	114	510	737	10
la	218	102	224	114	510	737	10
nota	227	102	244	114	510	737	10
de	247	102	256	114	510	737	10
acceso	259	102	286	114	510	737	10
a	289	102	293	114	510	737	10
la	296	102	303	114	510	737	10
universidad	305	102	350	114	510	737	10
Dimensiones	60	122	100	131	510	737	10
Nota	130	122	144	131	510	737	10
de	146	122	153	131	510	737	10
acceso	155	122	177	131	510	737	10
N	199	122	203	131	510	737	10
X	227	122	231	131	510	737	10
d.t.	255	122	265	131	510	737	10
E.T.M	285	122	301	131	510	737	10
Menos	127	142	146	151	510	737	10
del	148	142	157	151	510	737	10
notable	159	142	179	151	510	737	10
114	195	142	207	151	510	737	10
11.45	221	142	238	151	510	737	10
3.19	253	142	267	151	510	737	10
.52	288	142	298	151	510	737	10
Notable	133	162	154	171	510	737	10
o	156	162	160	171	510	737	10
más	162	162	174	171	510	737	10
123	195	162	207	171	510	737	10
11.17	221	162	238	171	510	737	10
3.11	253	162	267	171	510	737	10
.49	288	162	298	171	510	737	10
Menos	127	182	146	191	510	737	10
del	148	182	157	191	510	737	10
notable	159	182	179	191	510	737	10
114	195	182	207	191	510	737	10
32.68	221	182	238	191	510	737	10
7.09	253	182	267	191	510	737	10
1.15	287	182	300	191	510	737	10
Notable	133	202	154	211	510	737	10
o	156	202	160	211	510	737	10
más	162	202	174	211	510	737	10
123	195	202	207	211	510	737	10
31.56	221	202	238	211	510	737	10
7.30	253	202	267	211	510	737	10
1.14	287	202	300	211	510	737	10
Menos	127	222	146	231	510	737	10
del	148	222	157	231	510	737	10
notable	159	222	179	231	510	737	10
114	195	222	207	231	510	737	10
26.74	221	222	238	231	510	737	10
4.35	253	222	267	231	510	737	10
.71	288	222	298	231	510	737	10
Notable	133	241	154	250	510	737	10
o	156	241	160	250	510	737	10
más	162	241	174	250	510	737	10
123	195	241	207	250	510	737	10
26.20	221	241	238	250	510	737	10
4.74	253	241	267	250	510	737	10
.74	288	241	298	250	510	737	10
Menos	127	261	146	270	510	737	10
del	148	261	157	270	510	737	10
notable	159	261	179	270	510	737	10
114	195	261	207	270	510	737	10
25.29	221	261	238	270	510	737	10
7.26	253	261	267	270	510	737	10
1.18	287	261	300	270	510	737	10
Notable	133	281	154	290	510	737	10
o	156	281	160	290	510	737	10
más	162	281	174	290	510	737	10
123	195	281	207	290	510	737	10
25.24	221	281	238	290	510	737	10
6.77	253	281	267	290	510	737	10
1.06	287	281	300	290	510	737	10
Proceso	47	152	69	161	510	737	10
de	71	152	78	161	510	737	10
E-A	80	152	90	161	510	737	10
del	92	152	101	161	510	737	10
TFG	102	152	114	161	510	737	10
Tutorización	63	192	97	201	510	737	10
Evaluación	65	232	95	241	510	737	10
Aplicabilidad	56	271	92	280	510	737	10
TFG	93	271	104	280	510	737	10
t	325	122	327	131	510	737	10
gl	348	122	354	131	510	737	10
p	374	122	378	131	510	737	10
X1-X2	394	122	413	131	510	737	10
E.T.D	430	122	445	131	510	737	10
.39	322	152	331	161	510	737	10
77	347	152	355	161	510	737	10
.70	371	152	381	161	510	737	10
.28	401	152	410	161	510	737	10
.71	433	152	442	161	510	737	10
-1.28	318	192	334	201	510	737	10
77	347	192	355	201	510	737	10
.49	371	192	381	201	510	737	10
1.12	399	192	412	201	510	737	10
1.62	431	192	444	201	510	737	10
-1.61	318	232	334	241	510	737	10
77	347	232	355	241	510	737	10
.60	371	232	381	241	510	737	10
.54	401	232	410	241	510	737	10
1.03	431	232	444	241	510	737	10
2.07	320	271	333	280	510	737	10
77	347	271	355	280	510	737	10
.98	371	271	381	280	510	737	10
.05	401	271	410	280	510	737	10
1.58	431	271	444	280	510	737	10
Nota	43	304	56	313	510	737	10
=	58	304	63	313	510	737	10
de	88	304	95	313	510	737	10
nota	97	304	110	313	510	737	10
de	112	304	119	313	510	737	10
acceso	121	304	141	313	510	737	10
a	144	304	147	313	510	737	10
la	149	304	154	313	510	737	10
universidad;	157	304	191	313	510	737	10
d.t.	193	304	203	313	510	737	10
=	205	304	210	313	510	737	10
Desviación	212	304	242	313	510	737	10
típica;	245	304	262	313	510	737	10
ETM	264	304	277	313	510	737	10
=	279	304	284	313	510	737	10
Error	287	304	300	313	510	737	10
típico	303	304	318	313	510	737	10
de	320	304	327	313	510	737	10
la	330	304	335	313	510	737	10
media;	337	304	356	313	510	737	10
t	359	304	361	313	510	737	10
=	363	304	368	313	510	737	10
Estadístico	370	304	400	313	510	737	10
t	403	304	405	313	510	737	10
de	407	304	414	313	510	737	10
Student	417	304	438	313	510	737	10
para	441	304	453	313	510	737	10
muestras	43	314	69	323	510	737	10
independientes;	70	314	115	323	510	737	10
gl	117	314	122	323	510	737	10
=	124	314	129	323	510	737	10
Grados	130	314	150	323	510	737	10
de	152	314	159	323	510	737	10
libertad;	161	314	184	323	510	737	10
p	185	314	189	323	510	737	10
=	191	314	195	323	510	737	10
Nivel	197	314	211	323	510	737	10
de	213	314	220	323	510	737	10
significación;	221	314	258	323	510	737	10
X1-X2	260	314	278	323	510	737	10
=	279	314	284	323	510	737	10
Diferencia	286	314	314	323	510	737	10
de	316	314	323	323	510	737	10
medias;	325	314	347	323	510	737	10
DEE	349	314	360	323	510	737	10
=	362	314	367	323	510	737	10
Diferencias	368	314	400	323	510	737	10
del	402	314	410	323	510	737	10
error	412	314	425	323	510	737	10
estándar;	427	314	454	323	510	737	10
(1)	43	326	50	335	510	737	10
Se	52	326	59	335	510	737	10
asumen	61	326	84	335	510	737	10
varianzas	85	326	112	335	510	737	10
iguales.	114	326	136	335	510	737	10
Fuente:	43	338	64	347	510	737	10
Elaboración	65	338	98	347	510	737	10
propia.	100	338	120	347	510	737	10
Diferencias	43	368	90	381	510	737	10
de	93	368	103	381	510	737	10
valoración	106	368	149	381	510	737	10
del	152	368	165	381	510	737	10
alumnado	167	368	209	381	510	737	10
según	212	368	237	381	510	737	10
el	240	368	247	381	510	737	10
Tipo	250	368	267	381	510	737	10
de	270	368	280	381	510	737	10
TFG	283	368	299	381	510	737	10
realizado	301	368	340	381	510	737	10
Se	71	394	82	408	510	737	10
observa	88	394	126	408	510	737	10
que	132	394	149	408	510	737	10
los	155	394	169	408	510	737	10
encuestados	175	394	234	408	510	737	10
cuyo	240	394	263	408	510	737	10
tipo	269	394	288	408	510	737	10
de	295	394	305	408	510	737	10
TFG	312	394	331	408	510	737	10
es	337	394	347	408	510	737	10
sobre	353	394	379	408	510	737	10
Plan/Proyecto	385	394	454	408	510	737	10
de	43	407	53	420	510	737	10
intervención,	62	407	126	420	510	737	10
innovación	134	407	189	420	510	737	10
e	198	407	202	420	510	737	10
investigación	211	407	276	420	510	737	10
presentan	284	407	332	420	510	737	10
mayor	340	407	370	420	510	737	10
puntuación	379	407	434	420	510	737	10
en	442	407	454	420	510	737	10
la	43	420	51	433	510	737	10
dimensión	57	420	107	433	510	737	10
Proceso	113	420	151	433	510	737	10
de	156	420	167	433	510	737	10
enseñanza	173	420	224	433	510	737	10
y	229	420	235	433	510	737	10
de	241	420	252	433	510	737	10
aprendizaje	258	420	314	433	510	737	10
(=11.60;	319	420	359	433	510	737	10
d.t.=3.00)	364	420	411	433	510	737	10
que	417	420	434	433	510	737	10
los	440	420	454	433	510	737	10
que	43	432	60	446	510	737	10
son	64	432	81	446	510	737	10
de	86	432	97	446	510	737	10
Unidad	101	432	136	446	510	737	10
y	141	432	147	446	510	737	10
programación	151	432	219	446	510	737	10
didáctica	224	432	268	446	510	737	10
(=10.24;	272	432	312	446	510	737	10
d.t.=3.47)	317	432	363	446	510	737	10
aunque	368	432	404	446	510	737	10
no	408	432	420	446	510	737	10
existe	425	432	454	446	510	737	10
diferencia	43	445	91	458	510	737	10
significativamente	94	445	184	458	510	737	10
(p=	188	445	203	458	510	737	10
.11	206	445	220	458	510	737	10
>	223	445	229	458	510	737	10
.05).	232	445	254	458	510	737	10
Los	257	445	273	458	510	737	10
encuestados	276	445	335	458	510	737	10
cuyo	338	445	361	458	510	737	10
TFG	364	445	383	458	510	737	10
es	387	445	396	458	510	737	10
sobre	399	445	425	458	510	737	10
Plan/	428	445	454	458	510	737	10
Proyecto	43	458	85	471	510	737	10
de	90	458	100	471	510	737	10
intervención,	105	458	169	471	510	737	10
innovación	174	458	228	471	510	737	10
e	233	458	238	471	510	737	10
investigación	242	458	307	471	510	737	10
presentan	312	458	359	471	510	737	10
mayor	363	458	394	471	510	737	10
puntuación	398	458	454	471	510	737	10
(=32.61;	43	471	82	484	510	737	10
d.t.=6.76)	87	471	133	484	510	737	10
que	138	471	155	484	510	737	10
los	159	471	173	484	510	737	10
de	177	471	188	484	510	737	10
Unidad	193	471	227	484	510	737	10
y	232	471	237	484	510	737	10
programación	242	471	309	484	510	737	10
didáctica	314	471	358	484	510	737	10
(=30.24;	362	471	403	484	510	737	10
d.t.=8.48)	407	471	454	484	510	737	10
en	43	483	54	496	510	737	10
Tutorización,	57	483	122	496	510	737	10
aunque	125	483	161	496	510	737	10
no	164	483	177	496	510	737	10
existe	180	483	208	496	510	737	10
diferencia	212	483	260	496	510	737	10
significativa	264	483	325	496	510	737	10
(p=.23	328	483	359	496	510	737	10
>.05).	363	483	390	496	510	737	10
De	394	483	406	496	510	737	10
la	410	483	418	496	510	737	10
misma	422	483	454	496	510	737	10
manera,	43	496	81	509	510	737	10
los	85	496	99	509	510	737	10
encuestados	103	496	161	509	510	737	10
cuyo	165	496	188	509	510	737	10
TFG	192	496	212	509	510	737	10
es	215	496	225	509	510	737	10
de	229	496	240	509	510	737	10
Plan/Proyecto	243	496	312	509	510	737	10
de	316	496	327	509	510	737	10
intervención,	331	496	395	509	510	737	10
innovación	399	496	454	509	510	737	10
e	43	509	47	522	510	737	10
investigación	53	509	119	522	510	737	10
(=26.65;	125	509	165	522	510	737	10
d.t.=4.16)	171	509	218	522	510	737	10
que	224	509	241	522	510	737	10
los	247	509	261	522	510	737	10
de	267	509	278	522	510	737	10
Unidad	284	509	318	522	510	737	10
y	324	509	330	522	510	737	10
programación	336	509	404	522	510	737	10
didáctica	410	509	454	522	510	737	10
(=25.76;	43	521	83	535	510	737	10
d.t.=5.82)	88	521	135	535	510	737	10
en	140	521	152	535	510	737	10
la	157	521	166	535	510	737	10
dimensión	171	521	222	535	510	737	10
Evaluación,	227	521	284	535	510	737	10
aunque	289	521	325	535	510	737	10
no	330	521	342	535	510	737	10
presentan	348	521	395	535	510	737	10
diferencias	400	521	454	535	510	737	10
estadísticamente	43	534	123	547	510	737	10
significativas	128	534	194	547	510	737	10
(p=.48>.05).	199	534	258	547	510	737	10
Por	263	534	279	547	510	737	10
último,	284	534	318	547	510	737	10
los	324	534	337	547	510	737	10
encuestados	342	534	401	547	510	737	10
cuyo	406	534	430	547	510	737	10
tipo	435	534	454	547	510	737	10
de	43	547	53	560	510	737	10
TFG	60	547	80	560	510	737	10
trata	87	547	110	560	510	737	10
sobre	117	547	142	560	510	737	10
Plan/Proyecto	149	547	218	560	510	737	10
de	225	547	236	560	510	737	10
intervención,	243	547	308	560	510	737	10
innovación	315	547	369	560	510	737	10
e	376	547	381	560	510	737	10
investigación	388	547	454	560	510	737	10
(=25.95;	43	559	83	573	510	737	10
d.t=6.92)	87	559	131	573	510	737	10
presentan	135	559	183	573	510	737	10
mayor	187	559	218	573	510	737	10
puntuación	222	559	277	573	510	737	10
que	282	559	299	573	510	737	10
los	303	559	317	573	510	737	10
de	321	559	332	573	510	737	10
Unidad	337	559	371	573	510	737	10
y	376	559	381	573	510	737	10
programación	386	559	454	573	510	737	10
didáctica	43	572	87	585	510	737	10
(=25.95;	90	572	130	585	510	737	10
d.t=6.92)	133	572	177	585	510	737	10
en	180	572	191	585	510	737	10
la	194	572	203	585	510	737	10
dimensión	206	572	256	585	510	737	10
Aplicabilidad	259	572	324	585	510	737	10
TFG,	327	572	350	585	510	737	10
aunque	353	572	388	585	510	737	10
no	391	572	403	585	510	737	10
presentan	406	572	454	585	510	737	10
diferencias	43	585	96	598	510	737	10
significativas	101	585	166	598	510	737	10
con	171	585	188	598	510	737	10
respecto	193	585	233	598	510	737	10
a	239	585	244	598	510	737	10
esta	249	585	268	598	510	737	10
dimensión,	273	585	326	598	510	737	10
ya	331	585	343	598	510	737	10
que	348	585	365	598	510	737	10
el	370	585	378	598	510	737	10
p-valor	383	585	419	598	510	737	10
es	424	585	434	598	510	737	10
.09	439	585	454	598	510	737	10
>.05	43	598	64	611	510	737	10
(tabla	68	598	95	611	510	737	10
7).	99	598	111	611	510	737	10
Educ.	43	687	58	696	510	737	10
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	10
São	84	687	95	696	510	737	10
Paulo,	97	687	115	696	510	737	10
v.	118	687	123	696	510	737	10
45,	124	687	134	696	510	737	10
e200829,	135	687	164	696	510	737	10
2019.	165	687	183	696	510	737	10
10	445	686	454	696	510	737	10
La	207	67	214	76	510	737	11
voz	215	67	225	76	510	737	11
de	227	67	234	76	510	737	11
los	235	67	243	76	510	737	11
estudiantes	245	67	278	76	510	737	11
de	280	67	287	76	510	737	11
la	289	67	293	76	510	737	11
titulación	295	67	321	76	510	737	11
de	323	67	330	76	510	737	11
Educación	332	67	361	76	510	737	11
Primaria	363	67	386	76	510	737	11
sobre	388	67	404	76	510	737	11
el	406	67	411	76	510	737	11
trabajo	412	67	432	76	510	737	11
fin	434	67	441	76	510	737	11
de	443	67	450	76	510	737	11
grado	452	67	468	76	510	737	11
Tabla	57	102	80	115	510	737	11
7	83	102	88	115	510	737	11
-	90	102	95	115	510	737	11
Diferencias	97	102	141	114	510	737	11
de	143	102	153	114	510	737	11
valoración	155	102	195	114	510	737	11
según	197	102	221	114	510	737	11
el	224	102	230	114	510	737	11
tipo	233	102	247	114	510	737	11
de	250	102	259	114	510	737	11
TFG	262	102	277	114	510	737	11
Dimensiones	71	124	110	133	510	737	11
Proceso	64	153	86	162	510	737	11
de	88	153	95	162	510	737	11
E-A	97	153	107	162	510	737	11
del	109	153	118	162	510	737	11
TFG	85	163	96	172	510	737	11
Tutorización	74	203	107	212	510	737	11
Evaluación	76	249	106	258	510	737	11
Aplicabilidad	66	294	102	303	510	737	11
TFG	104	294	115	303	510	737	11
Tipo	168	124	180	133	510	737	11
TFG	182	124	194	133	510	737	11
N	246	124	250	133	510	737	11
X	272	124	276	133	510	737	11
d.t.	296	124	306	133	510	737	11
E.T.M	320	124	337	133	510	737	11
Unidad	134	144	154	153	510	737	11
y	156	144	159	153	510	737	11
programación	161	144	200	153	510	737	11
didáctica	202	144	227	153	510	737	11
51	244	144	252	153	510	737	11
10.24	265	144	282	153	510	737	11
3.47	294	144	308	153	510	737	11
.84	324	144	333	153	510	737	11
Plan/Proyecto	138	162	177	171	510	737	11
de	179	162	186	171	510	737	11
intervención,	188	162	224	171	510	737	11
innovación	144	172	174	181	510	737	11
e	176	172	179	181	510	737	11
investigación	181	172	218	181	510	737	11
186	242	167	254	176	510	737	11
11.60	265	167	282	176	510	737	11
3.00	294	167	308	176	510	737	11
.38	324	167	333	176	510	737	11
Unidad	134	189	154	198	510	737	11
y	156	189	159	198	510	737	11
programación	161	189	200	198	510	737	11
didáctica	202	189	227	198	510	737	11
51	244	189	252	198	510	737	11
30.24	265	189	282	198	510	737	11
8.48	294	189	308	198	510	737	11
2.06	322	189	335	198	510	737	11
Plan/Proyecto	138	207	177	216	510	737	11
de	179	207	186	216	510	737	11
intervención,	188	207	224	216	510	737	11
innovación	144	217	174	226	510	737	11
e	176	217	179	226	510	737	11
investigación	181	217	218	226	510	737	11
186	242	212	254	221	510	737	11
32.61	265	212	282	221	510	737	11
6.76	294	212	308	221	510	737	11
.86	324	212	333	221	510	737	11
Unidad	134	235	154	244	510	737	11
y	156	235	159	244	510	737	11
programación	161	235	200	244	510	737	11
didáctica	202	235	227	244	510	737	11
51	244	235	252	244	510	737	11
25.76	265	235	282	244	510	737	11
5.82	294	235	308	244	510	737	11
1.41	322	235	335	244	510	737	11
Plan/Proyecto	138	253	177	262	510	737	11
de	179	253	186	262	510	737	11
intervención,	188	253	224	262	510	737	11
innovación	144	263	174	272	510	737	11
e	176	263	179	272	510	737	11
investigación	181	263	218	272	510	737	11
186	242	258	254	267	510	737	11
26.65	265	258	282	267	510	737	11
4.16	294	258	308	267	510	737	11
.53	324	258	333	267	510	737	11
Unidad	134	280	154	289	510	737	11
y	156	280	159	289	510	737	11
programación	161	280	200	289	510	737	11
didáctica	202	280	227	289	510	737	11
51	244	280	252	289	510	737	11
22.76	265	280	282	289	510	737	11
6.75	294	280	308	289	510	737	11
1.64	322	280	335	289	510	737	11
Plan/Proyecto	138	298	177	307	510	737	11
de	179	298	186	307	510	737	11
intervención,	188	298	224	307	510	737	11
innovación	144	308	174	317	510	737	11
e	176	308	179	317	510	737	11
investigación	181	308	218	317	510	737	11
186	242	303	254	312	510	737	11
25.95	265	303	282	312	510	737	11
6.92	294	303	308	312	510	737	11
.88	324	303	333	312	510	737	11
t	353	124	355	133	510	737	11
gl	374	124	380	133	510	737	11
p	397	124	401	133	510	737	11
X1-X2	416	124	434	133	510	737	11
E.T.D	446	124	461	133	510	737	11
-1.60	346	163	362	172	510	737	11
77	373	163	381	172	510	737	11
.11	395	163	404	172	510	737	11
-1.36	417	163	433	172	510	737	11
.85	448	163	458	172	510	737	11
-1.21	346	208	362	217	510	737	11
77	373	208	381	217	510	737	11
.23	395	208	404	217	510	737	11
-2.38	417	208	433	217	510	737	11
1.96	447	208	460	217	510	737	11
-.71	348	254	360	263	510	737	11
77	373	254	381	263	510	737	11
.48	395	254	404	263	510	737	11
-.88	419	254	431	263	510	737	11
1.25	447	254	460	263	510	737	11
-1.69	346	299	362	308	510	737	11
77	373	299	381	308	510	737	11
.09	395	299	404	308	510	737	11
-3.19	417	299	433	308	510	737	11
1.88	447	299	460	308	510	737	11
Tipo	57	329	69	338	510	737	11
TFG	71	329	82	338	510	737	11
=	84	329	89	338	510	737	11
Tipo	91	329	103	338	510	737	11
de	105	329	112	338	510	737	11
TFG;	114	329	127	338	510	737	11
d.t.	129	329	139	338	510	737	11
=	141	329	145	338	510	737	11
Desviación	147	329	179	338	510	737	11
típica;	181	329	199	338	510	737	11
ETM	201	329	214	338	510	737	11
=	216	329	221	338	510	737	11
Error	223	329	237	338	510	737	11
típico	239	329	255	338	510	737	11
de	257	329	264	338	510	737	11
la	266	329	271	338	510	737	11
media;	273	329	293	338	510	737	11
t	295	329	296	338	510	737	11
=	298	329	303	338	510	737	11
Estadístico	305	329	337	338	510	737	11
t	339	329	341	338	510	737	11
de	343	329	350	338	510	737	11
Student	352	329	374	338	510	737	11
para	376	329	389	338	510	737	11
muestras	391	329	419	338	510	737	11
independientes;	421	329	468	338	510	737	11
gl	57	339	62	348	510	737	11
=	64	339	69	348	510	737	11
Grados	72	339	93	348	510	737	11
de	95	339	102	348	510	737	11
libertad;	105	339	129	348	510	737	11
p	131	339	135	348	510	737	11
=	137	339	142	348	510	737	11
Nivel	145	339	159	348	510	737	11
de	162	339	169	348	510	737	11
significación;	171	339	210	348	510	737	11
X1-X2	213	339	231	348	510	737	11
=	234	339	238	348	510	737	11
Diferencia	241	339	271	348	510	737	11
de	273	339	280	348	510	737	11
medias;	283	339	306	348	510	737	11
DEE	309	339	320	348	510	737	11
=	323	339	328	348	510	737	11
Diferencias	330	339	363	348	510	737	11
del	366	339	375	348	510	737	11
error	377	339	391	348	510	737	11
estándar;	394	339	422	348	510	737	11
(1)	424	339	432	348	510	737	11
Se	434	339	442	348	510	737	11
asumen	444	339	468	348	510	737	11
varianzas	57	349	84	358	510	737	11
iguales.	87	349	110	358	510	737	11
Fuente:	57	359	78	368	510	737	11
Elaboración	79	359	112	368	510	737	11
propia.	114	359	134	368	510	737	11
Diferencias	57	394	104	407	510	737	11
de	107	394	117	407	510	737	11
valoración	120	394	163	407	510	737	11
del	166	394	179	407	510	737	11
alumnado	181	394	223	407	510	737	11
según	226	394	251	407	510	737	11
la	254	394	262	407	510	737	11
nota	264	394	283	407	510	737	11
media	285	394	312	407	510	737	11
del	314	394	327	407	510	737	11
grado	330	394	354	407	510	737	11
Los	85	420	101	433	510	737	11
encuestados	104	420	160	433	510	737	11
que	163	420	180	433	510	737	11
han	184	420	201	433	510	737	11
obtenido	205	420	245	433	510	737	11
en	249	420	260	433	510	737	11
la	263	420	272	433	510	737	11
carrera	275	420	307	433	510	737	11
una	311	420	328	433	510	737	11
nota	332	420	353	433	510	737	11
media	356	420	384	433	510	737	11
de	388	420	398	433	510	737	11
notable	402	420	436	433	510	737	11
o	440	420	446	433	510	737	11
más	449	420	468	433	510	737	11
en	57	432	68	446	510	737	11
la	73	432	81	446	510	737	11
dimensión	86	432	134	446	510	737	11
Proceso	139	432	174	446	510	737	11
de	179	432	190	446	510	737	11
enseñanza-aprendizaje	195	432	300	446	510	737	11
la	305	432	314	446	510	737	11
valoran	319	432	354	446	510	737	11
más	359	432	377	446	510	737	11
(=11.55;	382	432	419	446	510	737	11
d.t.=2.93)	424	432	468	446	510	737	11
que	57	445	73	458	510	737	11
los	76	445	89	458	510	737	11
de	93	445	103	458	510	737	11
menos	106	445	136	458	510	737	11
del	139	445	153	458	510	737	11
notable	156	445	189	458	510	737	11
(=7.60;	192	445	225	458	510	737	11
d.t.=	228	445	249	458	510	737	11
4.10)	252	445	274	458	510	737	11
existiendo	277	445	324	458	510	737	11
diferencias	327	445	377	458	510	737	11
significativas	380	445	441	458	510	737	11
entre	444	445	468	458	510	737	11
esta	57	458	75	471	510	737	11
dimensión	78	458	126	471	510	737	11
según	130	458	157	471	510	737	11
la	160	458	169	471	510	737	11
nota	172	458	193	471	510	737	11
media	196	458	224	471	510	737	11
de	228	458	238	471	510	737	11
la	242	458	250	471	510	737	11
carrera,	254	458	289	471	510	737	11
p=	292	458	304	471	510	737	11
.01	308	458	322	471	510	737	11
<	325	458	332	471	510	737	11
.05.	335	458	352	471	510	737	11
Por	356	458	371	471	510	737	11
tanto,	375	458	401	471	510	737	11
calculamos	405	458	456	471	510	737	11
el	460	458	468	471	510	737	11
tamaño	57	471	91	484	510	737	11
del	96	471	109	484	510	737	11
efecto	113	471	141	484	510	737	11
(d	145	471	154	484	510	737	11
de	158	471	169	484	510	737	11
Cohen),	173	471	207	484	510	737	11
siendo	211	471	241	484	510	737	11
1.10,	245	471	267	484	510	737	11
considerándose	271	471	342	484	510	737	11
un	346	471	358	484	510	737	11
tamaño	362	471	397	484	510	737	11
de	401	471	412	484	510	737	11
efecto	416	471	443	484	510	737	11
alto.	448	471	468	484	510	737	11
Además,	57	483	95	496	510	737	11
los	99	483	112	496	510	737	11
encuestados	116	483	171	496	510	737	11
cuya	175	483	197	496	510	737	11
nota	200	483	221	496	510	737	11
media	224	483	252	496	510	737	11
de	256	483	266	496	510	737	11
la	270	483	278	496	510	737	11
carrera	282	483	314	496	510	737	11
sea	318	483	332	496	510	737	11
menos	336	483	365	496	510	737	11
del	369	483	383	496	510	737	11
notable	386	483	419	496	510	737	11
presentan	423	483	468	496	510	737	11
mayor	57	496	86	509	510	737	11
puntuación	90	496	142	509	510	737	11
(=32.60;	146	496	184	509	510	737	11
d.t.=7.50)	188	496	232	509	510	737	11
que	236	496	252	509	510	737	11
tuvieron	256	496	295	509	510	737	11
en	299	496	310	509	510	737	11
la	314	496	323	509	510	737	11
carrera	327	496	359	509	510	737	11
de	363	496	373	509	510	737	11
media	377	496	405	509	510	737	11
un	409	496	421	509	510	737	11
notable	425	496	458	509	510	737	11
o	462	496	468	509	510	737	11
superior	57	509	94	522	510	737	11
(=32.07;	96	509	134	522	510	737	11
d.t.=7.20)	136	509	180	522	510	737	11
en	182	509	193	522	510	737	11
tutorización,	195	509	254	522	510	737	11
aunque	256	509	290	522	510	737	11
no	292	509	304	522	510	737	11
existe	306	509	333	522	510	737	11
diferencia	335	509	381	522	510	737	11
significativamente	383	509	468	522	510	737	11
(p=.87>.05).	57	521	112	535	510	737	11
De	115	521	127	535	510	737	11
la	131	521	139	535	510	737	11
misma	142	521	172	535	510	737	11
manera,	176	521	213	535	510	737	11
los	216	521	229	535	510	737	11
encuestados	232	521	288	535	510	737	11
que	291	521	308	535	510	737	11
obtuvieron	311	521	361	535	510	737	11
en	364	521	375	535	510	737	11
la	379	521	387	535	510	737	11
nota	390	521	411	535	510	737	11
media	414	521	442	535	510	737	11
de	445	521	456	535	510	737	11
la	459	521	468	535	510	737	11
carrera	57	534	89	547	510	737	11
un	91	534	103	547	510	737	11
notable	106	534	139	547	510	737	11
o	141	534	147	547	510	737	11
más,	150	534	171	547	510	737	11
lo	173	534	182	547	510	737	11
valoran	184	534	219	547	510	737	11
más	222	534	240	547	510	737	11
(=26.58;	243	534	281	547	510	737	11
d.t.=4.51)	284	534	327	547	510	737	11
que	329	534	346	547	510	737	11
el	348	534	356	547	510	737	11
resto	359	534	381	547	510	737	11
(=24.60;	383	534	422	547	510	737	11
d.t.=2.29)	424	534	468	547	510	737	11
en	57	547	68	560	510	737	11
la	75	547	83	560	510	737	11
dimensión	90	547	138	560	510	737	11
Evaluación,	145	547	199	560	510	737	11
aunque	206	547	239	560	510	737	11
sin	247	547	260	560	510	737	11
diferencias	267	547	317	560	510	737	11
estadísticamente	324	547	400	560	510	737	11
significativas	407	547	468	560	510	737	11
(p=.35>.05).	57	559	112	573	510	737	11
En	116	559	128	573	510	737	11
cambio,	132	559	168	573	510	737	11
los	172	559	185	573	510	737	11
encuestados	189	559	245	573	510	737	11
que	249	559	265	573	510	737	11
obtuvieron	269	559	319	573	510	737	11
un	323	559	335	573	510	737	11
notable	339	560	372	573	510	737	11
o	376	559	382	573	510	737	11
más	386	559	404	573	510	737	11
en	408	559	419	573	510	737	11
la	423	559	432	573	510	737	11
carrera	436	559	468	573	510	737	11
(=25.70;	57	572	94	585	510	737	11
d.t=6.67)	99	572	140	585	510	737	11
lo	144	572	153	585	510	737	11
valoran	157	572	192	585	510	737	11
mejor	196	572	223	585	510	737	11
que	227	572	243	585	510	737	11
los	248	572	261	585	510	737	11
que	265	572	282	585	510	737	11
obtuvieron	286	572	336	585	510	737	11
menos	340	572	370	585	510	737	11
del	374	572	388	585	510	737	11
notable	392	572	425	585	510	737	11
(=18.80;	430	572	468	585	510	737	11
d.t	57	585	69	598	510	737	11
=	72	585	78	598	510	737	11
8.90)	81	585	104	598	510	737	11
en	107	585	118	598	510	737	11
la	121	585	129	598	510	737	11
dimensión	132	585	180	598	510	737	11
Aplicabilidad	183	585	244	598	510	737	11
TFG,	247	585	269	598	510	737	11
y	272	585	278	598	510	737	11
además	281	585	315	598	510	737	11
existen	318	585	351	598	510	737	11
diferencias	354	585	404	598	510	737	11
significativas	407	585	468	598	510	737	11
con	57	598	73	611	510	737	11
respecto	78	598	116	611	510	737	11
a	120	598	126	611	510	737	11
esta	130	598	148	611	510	737	11
dimensión	153	598	200	611	510	737	11
según	205	598	232	611	510	737	11
la	236	598	245	611	510	737	11
nota	249	598	270	611	510	737	11
media,	274	598	305	611	510	737	11
ya	309	598	320	611	510	737	11
que	325	598	342	611	510	737	11
el	346	598	354	611	510	737	11
p-valor	359	598	392	611	510	737	11
es	397	598	406	611	510	737	11
.03<.05.	411	598	448	611	510	737	11
Por	452	598	468	611	510	737	11
tanto,	57	610	83	623	510	737	11
como	86	610	111	623	510	737	11
existen	114	610	147	623	510	737	11
diferencias	150	610	200	623	510	737	11
significativas	202	610	263	623	510	737	11
entre	266	610	290	623	510	737	11
la	292	610	301	623	510	737	11
dimensión	304	610	351	623	510	737	11
Aplicabilidad	354	610	415	623	510	737	11
TFG	418	610	437	623	510	737	11
con	440	610	456	623	510	737	11
la	459	610	468	623	510	737	11
nota	57	623	77	636	510	737	11
media	81	623	108	636	510	737	11
calculamos	112	623	163	636	510	737	11
el	166	623	174	636	510	737	11
tamaño	178	623	213	636	510	737	11
del	216	623	230	636	510	737	11
efecto	233	623	261	636	510	737	11
(d	264	623	273	636	510	737	11
de	276	623	287	636	510	737	11
Cohen),	290	623	325	636	510	737	11
siendo	328	623	358	636	510	737	11
.87,	362	623	378	636	510	737	11
considerándose	382	623	452	636	510	737	11
un	456	623	468	636	510	737	11
tamaño	57	636	91	649	510	737	11
de	95	636	105	649	510	737	11
efecto	108	636	136	649	510	737	11
alto	139	636	157	649	510	737	11
(tabla	160	636	186	649	510	737	11
8).	189	636	201	649	510	737	11
Educ.	57	687	73	696	510	737	11
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
São	99	687	109	696	510	737	11
Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	132	687	137	696	510	737	11
45,	138	687	148	696	510	737	11
e200829,	150	687	178	696	510	737	11
2019.	180	687	197	696	510	737	11
11	459	686	468	696	510	737	11
Javier	43	67	59	76	510	737	12
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	12
MORENO;	97	67	125	76	510	737	12
Mª	127	67	135	76	510	737	12
Dolores	137	67	158	76	510	737	12
MOLINA	160	67	183	76	510	737	12
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	12
Dra.	204	67	216	76	510	737	12
Mª	217	67	225	76	510	737	12
Jesús	227	67	243	76	510	737	12
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	12
RUIZ	285	67	298	76	510	737	12
Tabla	43	102	66	115	510	737	12
8	68	102	74	115	510	737	12
-	76	102	80	115	510	737	12
Diferencias	83	102	126	114	510	737	12
en	129	102	139	114	510	737	12
la	141	102	148	114	510	737	12
valoración	151	102	190	114	510	737	12
del	192	102	204	114	510	737	12
alumnado	207	102	245	114	510	737	12
según	248	102	271	114	510	737	12
la	274	102	281	114	510	737	12
nota	283	102	300	114	510	737	12
media	303	102	327	114	510	737	12
del	329	102	341	114	510	737	12
grado	343	102	366	114	510	737	12
Dimensiones	57	121	96	130	510	737	12
Nota	133	121	147	130	510	737	12
media	149	121	168	130	510	737	12
N	200	121	205	130	510	737	12
Media	224	121	242	130	510	737	12
d.t.	260	121	270	130	510	737	12
E.T.M	288	121	304	130	510	737	12
Proceso	61	139	83	148	510	737	12
de	85	139	92	148	510	737	12
E-A	60	149	70	158	510	737	12
del	72	149	80	158	510	737	12
TFG	82	149	93	158	510	737	12
Menos	124	137	143	146	510	737	12
del	145	137	154	146	510	737	12
notable	155	137	176	146	510	737	12
15	198	137	206	146	510	737	12
7.60	226	137	240	146	510	737	12
4.10	258	137	272	146	510	737	12
1.83	289	137	303	146	510	737	12
Notable	130	152	151	161	510	737	12
o	153	152	157	161	510	737	12
más	159	152	171	161	510	737	12
222	197	152	208	161	510	737	12
11.55	224	152	242	161	510	737	12
2.93	258	152	272	161	510	737	12
.34	291	152	301	161	510	737	12
Menos	124	167	143	176	510	737	12
del	145	167	154	176	510	737	12
notable	155	167	176	176	510	737	12
15	198	167	206	176	510	737	12
32.60	224	167	242	176	510	737	12
7.50	258	167	272	176	510	737	12
3.36	289	167	303	176	510	737	12
Notable	130	182	151	191	510	737	12
o	153	182	157	191	510	737	12
más	159	182	171	191	510	737	12
222	197	182	208	191	510	737	12
32.07	224	182	242	191	510	737	12
7.20	258	182	272	191	510	737	12
.84	291	182	301	191	510	737	12
Menos	124	197	143	206	510	737	12
del	145	197	154	206	510	737	12
notable	155	197	176	206	510	737	12
15	198	197	206	206	510	737	12
24.60	224	197	242	206	510	737	12
5.13	258	197	272	206	510	737	12
2.29	289	197	303	206	510	737	12
Notable	129	212	150	221	510	737	12
o	154	212	158	221	510	737	12
más	160	212	172	221	510	737	12
222	197	212	208	221	510	737	12
26.58	224	212	242	221	510	737	12
4.51	258	212	272	221	510	737	12
.52	291	212	301	221	510	737	12
Menos	124	227	143	236	510	737	12
del	145	227	154	236	510	737	12
notable	155	227	176	236	510	737	12
15	198	227	206	236	510	737	12
18.80	224	227	242	236	510	737	12
8.90	258	227	272	236	510	737	12
3.98	289	227	303	236	510	737	12
Notable	130	242	151	251	510	737	12
o	153	242	157	251	510	737	12
más	159	242	171	251	510	737	12
222	197	242	208	251	510	737	12
25.70	224	242	242	251	510	737	12
6.67	258	242	272	251	510	737	12
.78	291	242	301	251	510	737	12
Tutorización	60	174	93	183	510	737	12
Evaluación	61	204	91	213	510	737	12
Aplicabilidad	52	234	88	243	510	737	12
TFG	89	234	101	243	510	737	12
T	328	121	331	130	510	737	12
gl	353	121	359	130	510	737	12
p	379	121	383	130	510	737	12
X1-X2	403	121	421	130	510	737	12
E.T.D	433	121	448	130	510	737	12
-2.85	321	144	337	153	510	737	12
77	352	144	360	153	510	737	12
.01	377	144	386	153	510	737	12
-3.95	404	144	420	153	510	737	12
1.39	434	144	447	153	510	737	12
.16	325	174	334	183	510	737	12
77	352	174	360	183	510	737	12
.87	377	174	386	183	510	737	12
.53	407	174	417	183	510	737	12
3.34	434	174	447	183	510	737	12
-.94	323	204	336	213	510	737	12
77	352	204	360	213	510	737	12
.35	377	204	386	213	510	737	12
-1.98	404	204	420	213	510	737	12
2.10	434	204	447	213	510	737	12
-2.20	321	234	337	243	510	737	12
77	352	234	360	243	510	737	12
.03	377	234	386	243	510	737	12
-6.90	404	234	420	243	510	737	12
3.14	434	234	447	243	510	737	12
Nota	43	261	56	270	510	737	12
media	58	261	75	270	510	737	12
en	77	261	84	270	510	737	12
la	86	261	91	270	510	737	12
carrera	93	261	114	270	510	737	12
=	116	261	121	270	510	737	12
Nota	123	261	136	270	510	737	12
media	138	261	155	270	510	737	12
en	157	261	164	270	510	737	12
la	167	261	171	270	510	737	12
carrera;	174	261	196	270	510	737	12
d.t.	198	261	207	270	510	737	12
=	209	261	214	270	510	737	12
Desviación	216	261	246	270	510	737	12
típica;	249	261	266	270	510	737	12
ETM	268	261	280	270	510	737	12
=	283	261	287	270	510	737	12
Error	290	261	303	270	510	737	12
típico	305	261	320	270	510	737	12
de	323	261	330	270	510	737	12
la	332	261	337	270	510	737	12
media;	339	261	358	270	510	737	12
t	360	261	362	270	510	737	12
=	364	261	369	270	510	737	12
Estadístico	371	261	401	270	510	737	12
t	404	261	406	270	510	737	12
de	408	261	415	270	510	737	12
Student	417	261	439	270	510	737	12
para	441	261	453	270	510	737	12
muestras	43	271	69	280	510	737	12
independientes;	70	271	115	280	510	737	12
gl	117	271	122	280	510	737	12
=	124	271	129	280	510	737	12
Grados	130	271	150	280	510	737	12
de	152	271	159	280	510	737	12
libertad;	161	271	184	280	510	737	12
p	185	271	189	280	510	737	12
=	191	271	195	280	510	737	12
Nivel	197	271	211	280	510	737	12
de	213	271	220	280	510	737	12
significación;	221	271	258	280	510	737	12
X1-X2	260	271	278	280	510	737	12
=	279	271	284	280	510	737	12
Diferencia	286	271	314	280	510	737	12
de	316	271	323	280	510	737	12
medias;	325	271	347	280	510	737	12
DEE	349	271	360	280	510	737	12
=	362	271	367	280	510	737	12
Diferencias	368	271	400	280	510	737	12
del	402	271	410	280	510	737	12
error	412	271	425	280	510	737	12
estándar;	427	271	454	280	510	737	12
(1)	43	281	50	290	510	737	12
Se	52	281	59	290	510	737	12
asumen	61	281	84	290	510	737	12
varianzas	85	281	112	290	510	737	12
iguales.	114	281	136	290	510	737	12
Fuente:	43	293	64	302	510	737	12
Elaboración	65	293	98	302	510	737	12
propia.	100	293	120	302	510	737	12
Diferencias	43	318	90	330	510	737	12
de	93	318	103	330	510	737	12
valoración	106	318	149	330	510	737	12
del	152	318	165	330	510	737	12
alumnado	167	318	209	330	510	737	12
según	212	318	237	330	510	737	12
el	240	318	247	330	510	737	12
tipo	250	318	266	330	510	737	12
de	269	318	279	330	510	737	12
centro	282	318	309	330	510	737	12
de	311	318	322	330	510	737	12
realización	324	318	370	330	510	737	12
del	373	318	385	330	510	737	12
grado	388	318	412	330	510	737	12
Se	71	344	82	357	510	737	12
observa	86	344	122	357	510	737	12
que	126	344	143	357	510	737	12
existen	147	344	180	357	510	737	12
diferencias	184	344	234	357	510	737	12
significativas	238	344	299	357	510	737	12
en	304	344	315	357	510	737	12
todas	319	344	344	357	510	737	12
las	348	344	361	357	510	737	12
dimensiones	365	344	422	357	510	737	12
según	427	344	454	357	510	737	12
el	43	356	50	369	510	737	12
tipo	54	356	72	369	510	737	12
de	76	356	86	369	510	737	12
centro	90	356	119	369	510	737	12
donde	123	356	151	369	510	737	12
han	154	356	172	369	510	737	12
cursado	175	356	211	369	510	737	12
el	215	356	223	369	510	737	12
TFG.	226	356	248	369	510	737	12
Siendo	251	356	283	369	510	737	12
la	286	356	295	369	510	737	12
mayor	298	356	328	369	510	737	12
diferencia	331	356	377	369	510	737	12
de	381	356	391	369	510	737	12
medias	395	356	427	369	510	737	12
en	430	356	441	369	510	737	12
la	445	356	454	369	510	737	12
dimensión	43	369	90	382	510	737	12
Tutorización,	93	369	154	382	510	737	12
ya	156	369	167	382	510	737	12
que	170	369	187	382	510	737	12
en	190	369	201	382	510	737	12
los	204	369	217	382	510	737	12
centros	220	369	253	382	510	737	12
públicos	256	369	294	382	510	737	12
obtuvieron	297	369	347	382	510	737	12
una	350	369	368	382	510	737	12
puntuación	371	369	423	382	510	737	12
media	426	369	454	382	510	737	12
de	43	382	53	395	510	737	12
30.88	57	382	82	395	510	737	12
(d.t.=7.25)	86	382	133	395	510	737	12
mientas	137	382	173	395	510	737	12
que	176	382	193	395	510	737	12
en	197	382	208	395	510	737	12
el	212	382	220	395	510	737	12
privado	223	382	259	395	510	737	12
35.48	262	382	288	395	510	737	12
(d.t=5.90).	292	382	338	395	510	737	12
Por	342	382	357	395	510	737	12
tanto,	361	382	388	395	510	737	12
como	392	382	417	395	510	737	12
existen	421	382	454	395	510	737	12
diferencias	43	394	92	408	510	737	12
significativas	96	394	157	408	510	737	12
entre	160	394	184	408	510	737	12
las	187	394	200	408	510	737	12
dimensiones	203	394	260	408	510	737	12
y	264	394	269	408	510	737	12
el	273	394	281	408	510	737	12
tipo	285	394	302	408	510	737	12
de	306	394	317	408	510	737	12
centro	320	394	349	408	510	737	12
calculamos	353	394	404	408	510	737	12
el	407	394	415	408	510	737	12
tamaño	419	394	454	408	510	737	12
del	43	407	56	420	510	737	12
efecto	61	407	89	420	510	737	12
(d	94	407	103	420	510	737	12
de	108	407	119	420	510	737	12
Cohen),	124	407	159	420	510	737	12
siendo	164	407	194	420	510	737	12
para	199	407	220	420	510	737	12
la	225	407	233	420	510	737	12
dimensión	239	407	286	420	510	737	12
Proceso	292	407	327	420	510	737	12
de	332	407	343	420	510	737	12
enseñanza-aprendizaje	348	407	454	420	510	737	12
del	43	420	56	433	510	737	12
TFG	60	420	79	433	510	737	12
de	83	420	94	433	510	737	12
-.83	98	420	117	433	510	737	12
(tamaño	121	420	159	433	510	737	12
de	163	420	174	433	510	737	12
efecto	178	420	205	433	510	737	12
débil),	210	420	238	433	510	737	12
para	242	420	262	433	510	737	12
la	266	420	275	433	510	737	12
dimensión	279	420	327	433	510	737	12
Tutorización	331	420	389	433	510	737	12
-.69	393	420	412	433	510	737	12
(tamaño	416	420	454	433	510	737	12
de	43	432	53	446	510	737	12
efecto	57	432	85	446	510	737	12
débil),	89	432	117	446	510	737	12
para	121	432	142	446	510	737	12
la	146	432	154	446	510	737	12
dimensión	158	432	206	446	510	737	12
Evaluación	210	432	261	446	510	737	12
-.62	265	432	284	446	510	737	12
(tamaño	288	432	326	446	510	737	12
de	330	432	341	446	510	737	12
efecto	345	432	372	446	510	737	12
débil)	377	432	402	446	510	737	12
-y	406	432	417	446	510	737	12
para	421	432	441	446	510	737	12
la	445	432	454	446	510	737	12
dimensión	43	445	90	458	510	737	12
Aplicabilidad	93	445	155	458	510	737	12
TFG	158	445	177	458	510	737	12
-.63	180	445	199	458	510	737	12
-tamaño	202	445	241	458	510	737	12
de	244	445	255	458	510	737	12
efecto	258	445	286	458	510	737	12
débil-	289	445	316	458	510	737	12
(tabla	319	445	345	458	510	737	12
9).	348	445	360	458	510	737	12
Tabla	43	469	66	482	510	737	12
9	68	469	74	482	510	737	12
-	76	469	80	482	510	737	12
Diferencias	83	469	126	481	510	737	12
en	129	469	139	481	510	737	12
el	141	469	148	481	510	737	12
alumnado	151	469	189	481	510	737	12
según	191	469	215	481	510	737	12
el	218	469	224	481	510	737	12
tipo	227	469	241	481	510	737	12
de	244	469	254	481	510	737	12
centro	256	469	281	481	510	737	12
donde	283	469	307	481	510	737	12
está	310	469	326	481	510	737	12
matriculado	329	469	374	481	510	737	12
Dimensiones	69	487	108	496	510	737	12
Centro	146	487	166	496	510	737	12
N	188	487	192	496	510	737	12
Media	212	487	231	496	510	737	12
d.t.	250	487	260	496	510	737	12
E.T.M	279	487	295	496	510	737	12
Proceso	73	504	95	513	510	737	12
de	97	504	104	513	510	737	12
E-A	72	514	82	523	510	737	12
del	84	514	92	523	510	737	12
TFG	94	514	105	523	510	737	12
Público	146	502	166	511	510	737	12
197	184	502	196	511	510	737	12
10.67	213	502	230	511	510	737	12
3.10	248	502	261	511	510	737	12
.41	282	502	292	511	510	737	12
Privado	145	517	166	526	510	737	12
40	186	517	194	526	510	737	12
13.05	213	517	230	526	510	737	12
2.58	248	517	261	526	510	737	12
.56	282	517	292	526	510	737	12
Público	146	532	166	541	510	737	12
197	184	532	196	541	510	737	12
30.88	213	532	230	541	510	737	12
7.25	248	532	261	541	510	737	12
.95	282	532	292	541	510	737	12
Privado	145	547	166	556	510	737	12
40	186	547	194	556	510	737	12
35.48	213	547	230	556	510	737	12
5.90	248	547	261	556	510	737	12
1.29	280	547	294	556	510	737	12
Público	146	562	166	571	510	737	12
197	184	562	196	571	510	737	12
25.74	213	562	230	571	510	737	12
4.50	248	562	261	571	510	737	12
.59	282	562	292	571	510	737	12
Privado	145	577	166	586	510	737	12
40	186	577	194	586	510	737	12
28.43	213	577	230	586	510	737	12
4.14	248	577	261	586	510	737	12
.90	282	577	292	586	510	737	12
Público	146	592	166	601	510	737	12
197	184	592	196	601	510	737	12
24.14	213	592	230	601	510	737	12
6.74	248	592	261	601	510	737	12
.88	282	592	292	601	510	737	12
Privado	145	607	166	616	510	737	12
40	186	607	194	616	510	737	12
28.38	213	607	230	616	510	737	12
6.79	248	607	261	616	510	737	12
1.48	280	607	294	616	510	737	12
Tutorización	72	539	105	548	510	737	12
Evaluación	74	569	104	578	510	737	12
Aplicabilidad	64	599	100	608	510	737	12
TFG	102	599	113	608	510	737	12
t	318	487	320	496	510	737	12
gl	342	487	347	496	510	737	12
p	367	487	371	496	510	737	12
X1-X2	391	487	410	496	510	737	12
E.T.D	428	487	443	496	510	737	12
-3.14	311	509	327	518	510	737	12
77	341	509	348	518	510	737	12
.00	364	509	374	518	510	737	12
-2.38	392	509	409	518	510	737	12
.76	430	509	440	518	510	737	12
-2.61	311	539	327	548	510	737	12
77	341	539	348	548	510	737	12
.01	364	539	374	548	510	737	12
-4.60	392	539	409	548	510	737	12
1.76	428	539	442	548	510	737	12
-2.39	311	569	327	578	510	737	12
77	341	569	348	578	510	737	12
.02	364	569	374	578	510	737	12
-2.69	392	569	409	578	510	737	12
1.12	428	569	442	578	510	737	12
-2.47	311	599	327	608	510	737	12
77	341	599	348	608	510	737	12
.02	364	599	374	608	510	737	12
-4.24	392	599	409	608	510	737	12
1.72	428	599	442	608	510	737	12
Tipo	43	627	54	636	510	737	12
de	55	627	62	636	510	737	12
centro	63	627	79	636	510	737	12
=	81	627	86	636	510	737	12
Tipo	86	627	98	636	510	737	12
de	99	627	106	636	510	737	12
centro;	107	627	125	636	510	737	12
d.t.	126	627	135	636	510	737	12
=	136	627	141	636	510	737	12
Desviación	142	627	170	636	510	737	12
típica;	171	627	187	636	510	737	12
ETM	188	627	200	636	510	737	12
=	202	627	206	636	510	737	12
Error	208	627	220	636	510	737	12
típico	222	627	235	636	510	737	12
de	237	627	243	636	510	737	12
la	245	627	249	636	510	737	12
media;	251	627	269	636	510	737	12
t	270	627	272	636	510	737	12
=	273	627	278	636	510	737	12
Estadístico	279	627	307	636	510	737	12
t	308	627	310	636	510	737	12
de	311	627	318	636	510	737	12
Student	319	627	340	636	510	737	12
para	341	627	353	636	510	737	12
muestras	354	627	379	636	510	737	12
independientes;	380	627	421	636	510	737	12
gl	423	627	427	636	510	737	12
=	429	627	433	636	510	737	12
Grados	435	627	453	636	510	737	12
de	43	637	49	646	510	737	12
libertad;	51	637	72	646	510	737	12
p	73	637	77	646	510	737	12
=	78	637	83	646	510	737	12
Nivel	84	637	97	646	510	737	12
de	98	637	105	646	510	737	12
significación;	107	637	141	646	510	737	12
X1-X2	142	637	159	646	510	737	12
=	160	637	165	646	510	737	12
Diferencia	166	637	193	646	510	737	12
de	194	637	201	646	510	737	12
medias;	202	637	223	646	510	737	12
DEE	225	637	236	646	510	737	12
=	237	637	242	646	510	737	12
Diferencias	243	637	272	646	510	737	12
del	274	637	282	646	510	737	12
error	283	637	296	646	510	737	12
estándar;	297	637	322	646	510	737	12
(1)	323	637	330	646	510	737	12
Se	332	637	339	646	510	737	12
asumen	340	637	361	646	510	737	12
varianzas	363	637	387	646	510	737	12
iguales.	389	637	409	646	510	737	12
Fuente:	43	649	64	658	510	737	12
Elaboración	65	649	98	658	510	737	12
propia.	100	649	120	658	510	737	12
Educ.	43	687	58	696	510	737	12
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	12
São	84	687	95	696	510	737	12
Paulo,	97	687	115	696	510	737	12
v.	118	687	123	696	510	737	12
45,	124	687	134	696	510	737	12
e200829,	135	687	164	696	510	737	12
2019.	165	687	183	696	510	737	12
12	445	686	454	696	510	737	12
La	207	67	214	76	510	737	13
voz	215	67	225	76	510	737	13
de	227	67	234	76	510	737	13
los	235	67	243	76	510	737	13
estudiantes	245	67	278	76	510	737	13
de	280	67	287	76	510	737	13
la	289	67	293	76	510	737	13
titulación	295	67	321	76	510	737	13
de	323	67	330	76	510	737	13
Educación	332	67	361	76	510	737	13
Primaria	363	67	386	76	510	737	13
sobre	388	67	404	76	510	737	13
el	406	67	411	76	510	737	13
trabajo	412	67	432	76	510	737	13
fin	434	67	441	76	510	737	13
de	443	67	450	76	510	737	13
grado	452	67	468	76	510	737	13
En	85	102	97	115	510	737	13
cuanto	103	102	134	115	510	737	13
a	140	102	145	115	510	737	13
las	151	102	164	115	510	737	13
correlaciones	170	102	230	115	510	737	13
de	236	102	247	115	510	737	13
Pearson	252	102	288	115	510	737	13
(tabla	294	102	320	115	510	737	13
10)	326	102	340	115	510	737	13
podemos	345	102	386	115	510	737	13
observar	392	102	431	115	510	737	13
que	437	102	454	115	510	737	13
la	459	102	468	115	510	737	13
dimensión	57	115	104	128	510	737	13
Proceso	107	115	142	128	510	737	13
de	144	115	155	128	510	737	13
enseñanza-aprendizaje	157	115	262	128	510	737	13
del	264	115	278	128	510	737	13
TFG	280	115	299	128	510	737	13
tiene	301	115	323	128	510	737	13
correlaciones	325	115	386	128	510	737	13
significativas	388	115	449	128	510	737	13
con	451	115	468	128	510	737	13
el	57	128	65	141	510	737	13
resto	68	128	90	141	510	737	13
de	94	128	105	141	510	737	13
las	108	128	121	141	510	737	13
dimensiones,	124	128	184	141	510	737	13
existiendo	187	128	235	141	510	737	13
la	238	128	246	141	510	737	13
relación	250	128	287	141	510	737	13
mayor	290	128	320	141	510	737	13
con	323	128	340	141	510	737	13
la	343	128	352	141	510	737	13
dimensión	355	128	403	141	510	737	13
Aplicabilidad	407	128	468	141	510	737	13
TFG	57	140	75	154	510	737	13
(.642),	78	140	107	154	510	737	13
siendo	110	140	139	154	510	737	13
una	142	140	159	154	510	737	13
relación	162	140	199	154	510	737	13
directa	202	140	233	154	510	737	13
y	236	140	242	154	510	737	13
positiva.	244	140	283	154	510	737	13
Además,	286	140	325	154	510	737	13
la	328	140	336	154	510	737	13
dimensión	339	140	386	154	510	737	13
Tutorización	389	140	447	154	510	737	13
está	450	140	468	154	510	737	13
correlacionada	57	153	124	166	510	737	13
significativamente	127	153	211	166	510	737	13
con	214	153	230	166	510	737	13
el	233	153	241	166	510	737	13
resto	243	153	265	166	510	737	13
de	267	153	278	166	510	737	13
dimensiones,	280	153	340	166	510	737	13
siendo	342	153	372	166	510	737	13
la	374	153	382	166	510	737	13
mayor	385	153	414	166	510	737	13
correlación	416	153	468	166	510	737	13
significativa,	57	166	116	179	510	737	13
directa	120	166	151	179	510	737	13
y	155	166	161	179	510	737	13
positiva	165	166	201	179	510	737	13
con	206	166	222	179	510	737	13
la	226	166	235	179	510	737	13
dimensión	239	166	286	179	510	737	13
Proceso	290	166	326	179	510	737	13
de	330	166	341	179	510	737	13
enseñanza-aprendizaje	345	166	450	179	510	737	13
del	454	166	468	179	510	737	13
TFG.	57	178	78	192	510	737	13
Y	82	178	89	192	510	737	13
la	94	178	102	192	510	737	13
dimensión	106	178	154	192	510	737	13
Evaluación	158	178	209	192	510	737	13
está	214	178	232	192	510	737	13
correlacionada	236	178	304	192	510	737	13
significativamente	308	178	393	192	510	737	13
con	397	178	414	192	510	737	13
el	418	178	426	192	510	737	13
resto	431	178	453	192	510	737	13
de	457	178	468	192	510	737	13
dimensiones,	57	191	116	204	510	737	13
al	120	191	128	204	510	737	13
igual	132	191	155	204	510	737	13
que	159	191	175	204	510	737	13
ocurre	179	191	208	204	510	737	13
con	212	191	229	204	510	737	13
la	232	191	241	204	510	737	13
dimensión	244	191	292	204	510	737	13
Aplicabilidad	296	191	357	204	510	737	13
TFG.	361	191	382	204	510	737	13
Podemos	386	191	427	204	510	737	13
concluir	430	191	468	204	510	737	13
que	57	204	73	217	510	737	13
todas	77	204	102	217	510	737	13
las	106	204	118	217	510	737	13
dimensiones	122	204	179	217	510	737	13
están	183	204	207	217	510	737	13
correlacionadas	211	204	283	217	510	737	13
entre	287	204	310	217	510	737	13
sí,	314	204	324	217	510	737	13
siendo	328	204	358	217	510	737	13
todas	362	204	387	217	510	737	13
las	391	204	403	217	510	737	13
correlaciones	407	204	468	217	510	737	13
directas	57	217	92	230	510	737	13
y	95	217	101	230	510	737	13
positivas.	104	217	148	230	510	737	13
Tabla	57	240	80	253	510	737	13
10	83	240	93	253	510	737	13
-	96	240	100	253	510	737	13
Correlaciones	102	240	155	253	510	737	13
Pearson	158	240	190	253	510	737	13
entre	192	240	212	253	510	737	13
las	215	240	226	253	510	737	13
dimensiones	228	240	277	253	510	737	13
de	280	240	290	253	510	737	13
nuestro	292	240	321	253	510	737	13
estudio	324	240	352	253	510	737	13
Correlaciones	71	258	113	267	510	737	13
Pearson	115	258	140	267	510	737	13
Proceso	169	258	194	267	510	737	13
de	196	258	203	267	510	737	13
E-A	205	258	216	267	510	737	13
del	218	258	227	267	510	737	13
TFG	229	258	240	267	510	737	13
Tutorización	273	258	311	267	510	737	13
Evaluación	343	258	376	267	510	737	13
Aplicabilidad	403	258	442	267	510	737	13
TFG	444	258	455	267	510	737	13
Proceso	72	274	95	283	510	737	13
de	97	274	104	283	510	737	13
E-A	105	274	116	283	510	737	13
del	118	274	126	283	510	737	13
TFG	128	274	139	283	510	737	13
1	203	274	207	283	510	737	13
.614	284	274	297	283	510	737	13
**	365	274	368	279	510	737	13
.559	351	274	365	283	510	737	13
.642	421	274	434	283	510	737	13
**	434	274	437	279	510	737	13
Tutorización	89	291	122	300	510	737	13
.614	196	291	210	300	510	737	13
**	210	291	213	296	510	737	13
1	290	291	294	300	510	737	13
.514	351	291	365	300	510	737	13
**	365	291	368	296	510	737	13
.380	421	291	434	300	510	737	13
**	434	291	437	296	510	737	13
Evaluación	90	308	121	317	510	737	13
.559	196	308	210	317	510	737	13
**	210	308	213	313	510	737	13
.514	284	308	297	317	510	737	13
**	297	308	300	313	510	737	13
1	358	308	362	317	510	737	13
.516	421	308	434	317	510	737	13
**	434	308	437	313	510	737	13
Aplicabilidad	81	325	117	334	510	737	13
TFG	119	325	130	334	510	737	13
.642	196	325	210	334	510	737	13
**	210	325	213	330	510	737	13
.380	284	325	297	334	510	737	13
**	297	325	300	330	510	737	13
.516	351	325	365	334	510	737	13
**	365	325	368	330	510	737	13
1	427	325	431	334	510	737	13
**	297	274	300	279	510	737	13
**	57	346	62	355	510	737	13
La	64	346	71	355	510	737	13
correlación	73	346	104	355	510	737	13
es	106	346	112	355	510	737	13
significativa	114	346	147	355	510	737	13
en	149	346	156	355	510	737	13
el	158	346	163	355	510	737	13
nivel	165	346	178	355	510	737	13
0.01	180	346	193	355	510	737	13
(2	195	346	201	355	510	737	13
colas).	202	346	221	355	510	737	13
Fuente:	57	356	78	365	510	737	13
Elaboración	81	356	114	365	510	737	13
propia.	116	356	136	365	510	737	13
Por	85	382	100	395	510	737	13
otro	105	382	124	395	510	737	13
lado,	129	382	151	395	510	737	13
de	156	382	167	395	510	737	13
las	172	382	185	395	510	737	13
correlaciones	189	382	250	395	510	737	13
de	255	382	266	395	510	737	13
Spearman	270	382	316	395	510	737	13
(tabla	321	382	347	395	510	737	13
11),	352	382	368	395	510	737	13
se	373	382	382	395	510	737	13
puede	387	382	414	395	510	737	13
corroborar	419	382	468	395	510	737	13
que	57	394	73	408	510	737	13
la	81	394	90	408	510	737	13
dimensión	98	394	145	408	510	737	13
Proceso	153	394	189	408	510	737	13
de	197	394	207	408	510	737	13
enseñanza-aprendizaje	215	394	320	408	510	737	13
del	328	394	342	408	510	737	13
TFG	350	394	369	408	510	737	13
tiene	377	394	399	408	510	737	13
correlaciones	407	394	468	408	510	737	13
significativas	57	407	118	420	510	737	13
con	122	407	139	420	510	737	13
el	143	407	151	420	510	737	13
resto	156	407	178	420	510	737	13
de	183	407	193	420	510	737	13
las	198	407	211	420	510	737	13
dimensiones,	215	407	275	420	510	737	13
existiendo	279	407	327	420	510	737	13
la	331	407	339	420	510	737	13
relación	344	407	381	420	510	737	13
directa	385	407	417	420	510	737	13
y	421	407	427	420	510	737	13
positiva	431	407	468	420	510	737	13
con	57	420	73	433	510	737	13
la	79	420	87	433	510	737	13
dimensión	92	420	140	433	510	737	13
Tutorización	145	420	203	433	510	737	13
(.644).	208	420	237	433	510	737	13
Así	242	420	257	433	510	737	13
mismo,	262	420	296	433	510	737	13
la	301	420	309	433	510	737	13
dimensión	314	420	362	433	510	737	13
Tutorización	367	420	425	433	510	737	13
también	430	420	468	433	510	737	13
correlaciona	57	432	113	446	510	737	13
significativamente	118	432	203	446	510	737	13
con	207	432	224	446	510	737	13
el	228	432	236	446	510	737	13
resto	241	432	263	446	510	737	13
de	267	432	278	446	510	737	13
dimensiones,	282	432	342	446	510	737	13
siendo	346	432	376	446	510	737	13
la	381	432	389	446	510	737	13
correlación	394	432	445	446	510	737	13
más	449	432	468	446	510	737	13
significativa	57	445	113	458	510	737	13
con	118	445	135	458	510	737	13
la	140	445	148	458	510	737	13
dimensión	153	445	200	458	510	737	13
Proceso	205	445	241	458	510	737	13
de	245	445	256	458	510	737	13
enseñanza-aprendizaje	261	445	366	458	510	737	13
del	371	445	384	458	510	737	13
TFG.	389	445	410	458	510	737	13
Por	415	445	430	458	510	737	13
último,	435	445	468	458	510	737	13
las	57	458	69	471	510	737	13
dimensiones	73	458	129	471	510	737	13
Evaluación	133	458	184	471	510	737	13
y	187	458	193	471	510	737	13
Aplicabilidad	196	458	257	471	510	737	13
están	260	458	284	471	510	737	13
correlacionadas	288	458	360	471	510	737	13
significativamente	363	458	448	471	510	737	13
con	451	458	468	471	510	737	13
el	57	471	65	484	510	737	13
resto	69	471	91	484	510	737	13
de	95	471	105	484	510	737	13
dimensiones.	109	471	169	484	510	737	13
Por	173	471	188	484	510	737	13
lo	192	471	201	484	510	737	13
tanto,	205	471	231	484	510	737	13
se	235	471	245	484	510	737	13
puede	249	471	276	484	510	737	13
afirmar	280	471	313	484	510	737	13
que	317	471	334	484	510	737	13
todas	338	471	362	484	510	737	13
las	366	471	379	484	510	737	13
dimensiones	383	471	440	484	510	737	13
están	444	471	468	484	510	737	13
correlacionadas	57	483	129	496	510	737	13
entre	132	483	155	496	510	737	13
sí.	158	483	168	496	510	737	13
Tabla	57	507	80	520	510	737	13
11	83	507	93	520	510	737	13
-	96	507	100	520	510	737	13
Correlaciones	102	507	155	519	510	737	13
de	158	507	168	519	510	737	13
Spearman	170	507	210	519	510	737	13
entre	213	507	233	519	510	737	13
las	235	507	246	519	510	737	13
dimensiones	249	507	298	519	510	737	13
de	300	507	310	519	510	737	13
nuestro	313	507	342	519	510	737	13
estudio	344	507	372	519	510	737	13
Correlaciones	82	526	124	535	510	737	13
de	126	526	134	535	510	737	13
Spearman	136	526	167	535	510	737	13
Proceso	206	526	231	535	510	737	13
de	233	526	240	535	510	737	13
E-A	242	526	253	535	510	737	13
del	255	526	264	535	510	737	13
TFG	266	526	278	535	510	737	13
Tutorización	301	526	338	535	510	737	13
Evaluación	360	526	393	535	510	737	13
Aplicabilidad	410	526	449	535	510	737	13
TFG	451	526	463	535	510	737	13
Proceso	91	542	114	551	510	737	13
de	116	542	123	551	510	737	13
E-A	125	542	135	551	510	737	13
del	137	542	145	551	510	737	13
TFG	147	542	158	551	510	737	13
1	240	542	244	551	510	737	13
.644**	311	542	329	551	510	737	13
.543**	367	542	386	551	510	737	13
.630**	427	542	446	551	510	737	13
Tutorización	108	557	141	566	510	737	13
.644**	233	557	251	566	510	737	13
1	318	557	322	566	510	737	13
.512**	367	557	386	566	510	737	13
.388**	427	557	446	566	510	737	13
Evaluación	110	571	140	580	510	737	13
.543**	233	571	251	580	510	737	13
.512**	311	571	329	580	510	737	13
1	375	571	379	580	510	737	13
.497**	427	571	446	580	510	737	13
Aplicabilidad	100	585	136	594	510	737	13
TFG	138	585	149	594	510	737	13
.630**	233	585	251	594	510	737	13
.388**	311	585	329	594	510	737	13
.497**	367	585	386	594	510	737	13
1	434	585	438	594	510	737	13
**	57	606	62	615	510	737	13
La	64	606	71	615	510	737	13
correlación	73	606	104	615	510	737	13
es	106	606	112	615	510	737	13
significativa	114	606	147	615	510	737	13
en	149	606	156	615	510	737	13
el	158	606	163	615	510	737	13
nivel	165	606	178	615	510	737	13
0.01	180	606	193	615	510	737	13
(2	195	606	201	615	510	737	13
colas).	202	606	221	615	510	737	13
Fuente:	57	618	78	627	510	737	13
Elaboración	79	618	112	627	510	737	13
propia.	114	618	134	627	510	737	13
Educ.	57	687	73	696	510	737	13
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	13
São	99	687	109	696	510	737	13
Paulo,	111	687	129	696	510	737	13
v.	132	687	137	696	510	737	13
45,	138	687	148	696	510	737	13
e200829,	150	687	178	696	510	737	13
2019.	180	687	197	696	510	737	13
13	459	686	468	696	510	737	13
Javier	43	67	59	76	510	737	14
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	14
MORENO;	97	67	125	76	510	737	14
Mª	127	67	135	76	510	737	14
Dolores	137	67	158	76	510	737	14
MOLINA	160	67	183	76	510	737	14
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	14
Dra.	204	67	216	76	510	737	14
Mª	217	67	225	76	510	737	14
Jesús	227	67	243	76	510	737	14
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	14
RUIZ	285	67	298	76	510	737	14
A	71	102	78	115	510	737	14
continuación,	82	102	145	115	510	737	14
en	149	102	160	115	510	737	14
el	164	102	172	115	510	737	14
análisis	176	102	211	115	510	737	14
de	215	102	225	115	510	737	14
regresión,	229	102	274	115	510	737	14
cabe	278	102	299	115	510	737	14
destacar	303	102	341	115	510	737	14
que	345	102	361	115	510	737	14
en	365	102	376	115	510	737	14
las	380	102	393	115	510	737	14
dimensiones	397	102	454	115	510	737	14
Evaluación	43	115	94	128	510	737	14
y	97	115	103	128	510	737	14
Proceso	106	115	141	128	510	737	14
de	145	115	155	128	510	737	14
enseñanza-aprendizaje	159	115	264	128	510	737	14
del	267	115	281	128	510	737	14
TFG	284	115	303	128	510	737	14
existe	306	115	333	128	510	737	14
un	336	115	348	128	510	737	14
valor	352	115	375	128	510	737	14
atípico,	379	115	412	128	510	737	14
que	416	115	432	128	510	737	14
está	436	115	453	128	510	737	14
por	43	128	58	141	510	737	14
debajo	62	128	92	141	510	737	14
del	97	128	110	141	510	737	14
valor	114	128	138	141	510	737	14
mínimo	142	128	178	141	510	737	14
de	182	128	192	141	510	737	14
ambas	197	128	226	141	510	737	14
dimensiones	230	128	287	141	510	737	14
(gráfico	291	128	326	141	510	737	14
6).	331	128	342	141	510	737	14
En	346	128	358	141	510	737	14
nuestro	362	128	397	141	510	737	14
estudio,	401	128	436	141	510	737	14
los	441	128	454	141	510	737	14
valores	43	140	75	154	510	737	14
atípicos	80	140	116	154	510	737	14
son	120	140	136	154	510	737	14
muy	141	140	162	154	510	737	14
cercanos	166	140	206	154	510	737	14
a	211	140	216	154	510	737	14
los	221	140	234	154	510	737	14
valores	239	140	272	154	510	737	14
mínimos	277	140	316	154	510	737	14
que	321	140	338	154	510	737	14
toman	342	140	372	154	510	737	14
las	377	140	389	154	510	737	14
dimensiones,	394	140	454	154	510	737	14
por	43	153	58	166	510	737	14
lo	61	153	70	166	510	737	14
que	74	153	90	166	510	737	14
no	94	153	106	166	510	737	14
merece	109	153	141	166	510	737	14
la	145	153	153	166	510	737	14
pena	157	153	179	166	510	737	14
eliminar	183	153	221	166	510	737	14
el	224	153	232	166	510	737	14
valor	236	153	259	166	510	737	14
de	263	153	274	166	510	737	14
los	277	153	290	166	510	737	14
datos	294	153	318	166	510	737	14
(ya	322	153	336	166	510	737	14
que	339	153	356	166	510	737	14
las	360	153	372	166	510	737	14
dimensiones	376	153	433	166	510	737	14
han	436	153	454	166	510	737	14
sido	43	166	61	179	510	737	14
calculadas	65	166	113	179	510	737	14
como	117	166	142	179	510	737	14
suma	147	166	171	179	510	737	14
de	175	166	186	179	510	737	14
varios	190	166	218	179	510	737	14
factores).	222	166	264	179	510	737	14
El	268	166	277	179	510	737	14
resto	281	166	303	179	510	737	14
de	307	166	318	179	510	737	14
dimensiones	322	166	379	179	510	737	14
(Tutorización	383	166	444	179	510	737	14
y	448	166	454	179	510	737	14
Aplicabilidad	43	178	104	192	510	737	14
del	107	178	121	192	510	737	14
TFG)	124	178	146	192	510	737	14
no	150	178	162	192	510	737	14
tienen	165	178	194	192	510	737	14
ningún	197	178	230	192	510	737	14
valor	234	178	257	192	510	737	14
atípico,	261	178	295	192	510	737	14
por	298	178	313	192	510	737	14
lo	317	178	326	192	510	737	14
que	329	178	346	192	510	737	14
no	349	178	361	192	510	737	14
existe	365	178	391	192	510	737	14
ningún	395	178	428	192	510	737	14
error	431	178	454	192	510	737	14
de	43	191	53	204	510	737	14
entrada	56	191	91	204	510	737	14
de	94	191	105	204	510	737	14
datos	108	191	133	204	510	737	14
o	136	191	142	204	510	737	14
de	145	191	156	204	510	737	14
medición.	159	191	204	204	510	737	14
Gráfico	43	216	74	229	510	737	14
5	77	216	82	229	510	737	14
-	84	216	88	229	510	737	14
Gráfico	91	216	119	229	510	737	14
de	121	216	131	229	510	737	14
regresión	133	216	170	229	510	737	14
Gráfico	255	216	286	229	510	737	14
6	289	216	294	229	510	737	14
-	297	216	301	229	510	737	14
Gráfico	304	216	331	229	510	737	14
de	334	216	343	229	510	737	14
regresión	346	216	382	229	510	737	14
Fuente:	43	378	64	387	510	737	14
Elaboración	65	378	98	387	510	737	14
propia.	100	378	120	387	510	737	14
Fuente:	255	379	276	388	510	737	14
Elaboración	278	379	311	388	510	737	14
propia.	313	379	332	388	510	737	14
Gráfico	43	403	74	416	510	737	14
7	77	403	82	416	510	737	14
-	84	403	88	416	510	737	14
Gráfico	91	403	119	416	510	737	14
de	121	403	131	416	510	737	14
regresión	133	403	170	416	510	737	14
Fuente:	43	568	64	577	510	737	14
Elaboración	65	568	98	577	510	737	14
propia.	100	568	120	577	510	737	14
Educ.	43	687	58	696	510	737	14
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	14
São	84	687	95	696	510	737	14
Paulo,	97	687	115	696	510	737	14
v.	118	687	123	696	510	737	14
45,	124	687	134	696	510	737	14
e200829,	135	687	164	696	510	737	14
2019.	165	687	183	696	510	737	14
Gráfico	259	403	291	416	510	737	14
8	293	403	298	416	510	737	14
-	301	403	305	416	510	737	14
Gráfico	308	404	335	416	510	737	14
de	338	404	348	416	510	737	14
regresión	350	404	386	416	510	737	14
Fuente:	248	568	269	577	510	737	14
Elaboración	271	568	304	577	510	737	14
propia.	305	568	325	577	510	737	14
14	445	686	454	696	510	737	14
La	207	67	214	76	510	737	15
voz	215	67	225	76	510	737	15
de	227	67	234	76	510	737	15
los	235	67	243	76	510	737	15
estudiantes	245	67	278	76	510	737	15
de	280	67	287	76	510	737	15
la	289	67	293	76	510	737	15
titulación	295	67	321	76	510	737	15
de	323	67	330	76	510	737	15
Educación	332	67	361	76	510	737	15
Primaria	363	67	386	76	510	737	15
sobre	388	67	404	76	510	737	15
el	406	67	411	76	510	737	15
trabajo	412	67	432	76	510	737	15
fin	434	67	441	76	510	737	15
de	443	67	450	76	510	737	15
grado	452	67	468	76	510	737	15
Gráfico	57	102	88	115	510	737	15
9	91	102	96	115	510	737	15
-	98	102	103	115	510	737	15
Gráfico	105	102	133	115	510	737	15
de	135	102	145	115	510	737	15
regresión	148	102	184	115	510	737	15
Fuente:	57	264	78	273	510	737	15
Elaboración	80	264	113	273	510	737	15
propia.	115	264	134	273	510	737	15
Gráfico	269	102	300	115	510	737	15
10	303	102	314	115	510	737	15
-	316	102	320	115	510	737	15
Gráfico	323	102	350	115	510	737	15
de	353	102	363	115	510	737	15
regresión	365	102	402	115	510	737	15
Fuente:	266	266	288	275	510	737	15
Elaboración	289	266	322	275	510	737	15
propia.	324	266	343	275	510	737	15
Gráfico	57	287	89	300	510	737	15
11	91	287	102	300	510	737	15
-	104	287	108	300	510	737	15
Gráfico	111	287	139	299	510	737	15
de	141	287	151	299	510	737	15
regresión	153	287	190	299	510	737	15
Fuente:	57	472	78	481	510	737	15
Elaboración	80	472	113	481	510	737	15
propia.	115	472	134	481	510	737	15
Discusión	57	495	126	508	510	737	15
y	131	495	138	508	510	737	15
conclusiones	142	495	237	508	510	737	15
De	85	521	97	535	510	737	15
los	101	521	114	535	510	737	15
resultados	118	521	164	535	510	737	15
obtenidos,	168	521	215	535	510	737	15
destacamos	219	521	272	535	510	737	15
ciertas	276	521	306	535	510	737	15
tendencias	309	521	358	535	510	737	15
a	362	521	367	535	510	737	15
modo	371	521	397	535	510	737	15
de	401	521	411	535	510	737	15
conclusión.	415	521	468	535	510	737	15
Así,	57	534	74	547	510	737	15
puede	89	534	116	547	510	737	15
afirmar	119	534	153	547	510	737	15
que	155	534	172	547	510	737	15
existe	175	534	201	547	510	737	15
una	204	534	221	547	510	737	15
correlación	224	534	276	547	510	737	15
directa	278	534	310	547	510	737	15
y	312	534	318	547	510	737	15
positiva	321	534	357	547	510	737	15
entre	360	534	383	547	510	737	15
todos	386	534	411	547	510	737	15
los	413	534	426	547	510	737	15
aspectos	429	534	468	547	510	737	15
preguntados	57	547	113	560	510	737	15
y	117	547	123	560	510	737	15
las	127	547	140	560	510	737	15
diferentes	144	547	189	560	510	737	15
dimensiones,	193	547	252	560	510	737	15
es	257	547	266	560	510	737	15
decir,	270	547	295	560	510	737	15
el	299	547	307	560	510	737	15
cuestionario	311	547	367	560	510	737	15
ofrece	371	547	399	560	510	737	15
coherencia	403	547	453	560	510	737	15
en	457	547	468	560	510	737	15
relación	57	559	94	573	510	737	15
con	97	559	114	573	510	737	15
los	117	559	130	573	510	737	15
diversos	133	559	171	573	510	737	15
ámbitos	174	559	210	573	510	737	15
analizados	213	559	262	573	510	737	15
para	265	559	286	573	510	737	15
dicha	289	559	314	573	510	737	15
asignatura.	317	559	368	573	510	737	15
La	85	572	96	585	510	737	15
relevancia	100	572	147	585	510	737	15
de	152	572	163	585	510	737	15
nuestro	167	572	201	585	510	737	15
trabajo	206	572	238	585	510	737	15
ha	243	572	254	585	510	737	15
sido	259	572	277	585	510	737	15
confirmar	282	572	327	585	510	737	15
por	332	572	347	585	510	737	15
la	352	572	360	585	510	737	15
voz	365	572	381	585	510	737	15
que	385	572	402	585	510	737	15
tiene	406	572	429	585	510	737	15
nuestro	433	572	468	585	510	737	15
alumnado	57	585	103	598	510	737	15
de	107	585	117	598	510	737	15
los	121	585	135	598	510	737	15
procesos	139	585	178	598	510	737	15
que	182	585	199	598	510	737	15
traen	203	585	227	598	510	737	15
implícitos	231	585	276	598	510	737	15
la	280	585	288	598	510	737	15
realización	292	585	343	598	510	737	15
del	347	585	360	598	510	737	15
Trabajo	365	585	399	598	510	737	15
Fin	403	585	418	598	510	737	15
de	422	585	433	598	510	737	15
Grado,	437	585	468	598	510	737	15
tanto	57	598	81	611	510	737	15
para	86	598	106	611	510	737	15
el	111	598	119	611	510	737	15
alumnado	124	598	170	611	510	737	15
como	175	598	200	611	510	737	15
para	206	598	226	611	510	737	15
el	231	598	239	611	510	737	15
profesorado;	244	598	302	611	510	737	15
ya	307	598	318	611	510	737	15
que,	323	598	342	611	510	737	15
como	347	598	373	611	510	737	15
sugieren	378	598	416	611	510	737	15
Susinos	422	598	457	611	510	737	15
y	462	598	468	611	510	737	15
Calvo	57	610	83	623	510	737	15
(2010),	90	610	121	623	510	737	15
la	124	610	133	623	510	737	15
investigación	136	610	198	623	510	737	15
que	201	610	218	623	510	737	15
escucha	222	610	258	623	510	737	15
la	261	610	270	623	510	737	15
voz	273	610	290	623	510	737	15
del	293	610	307	623	510	737	15
alumnado	311	610	357	623	510	737	15
repercute	360	610	403	623	510	737	15
en	406	610	417	623	510	737	15
el	421	610	429	623	510	737	15
proceso	433	610	468	623	510	737	15
de	57	623	67	636	510	737	15
mejora	71	623	102	636	510	737	15
de	105	623	116	636	510	737	15
la	119	623	128	636	510	737	15
institución.	131	623	183	636	510	737	15
Educ.	57	687	73	696	510	737	15
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	15
São	99	687	109	696	510	737	15
Paulo,	111	687	129	696	510	737	15
v.	132	687	137	696	510	737	15
45,	138	687	148	696	510	737	15
e200829,	150	687	178	696	510	737	15
2019.	180	687	197	696	510	737	15
15	459	686	468	696	510	737	15
Javier	43	67	59	76	510	737	16
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	16
MORENO;	97	67	125	76	510	737	16
Mª	127	67	135	76	510	737	16
Dolores	137	67	158	76	510	737	16
MOLINA	160	67	183	76	510	737	16
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	16
Dra.	204	67	216	76	510	737	16
Mª	217	67	225	76	510	737	16
Jesús	227	67	243	76	510	737	16
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	16
RUIZ	285	67	298	76	510	737	16
Teniendo	71	102	113	115	510	737	16
presentes	118	102	160	115	510	737	16
los	165	102	178	115	510	737	16
objetivos	183	102	225	115	510	737	16
de	230	102	240	115	510	737	16
la	245	102	254	115	510	737	16
investigación,	259	102	323	115	510	737	16
se	328	102	337	115	510	737	16
ha	342	102	353	115	510	737	16
comprobado	358	102	415	115	510	737	16
que	420	102	437	115	510	737	16
no	442	102	454	115	510	737	16
existen	43	115	75	128	510	737	16
diferencias	81	115	131	128	510	737	16
según	136	115	163	128	510	737	16
el	169	115	177	128	510	737	16
género	182	115	213	128	510	737	16
de	219	115	230	128	510	737	16
los	235	115	248	128	510	737	16
estudiantes	254	115	305	128	510	737	16
en	311	115	322	128	510	737	16
las	327	115	340	128	510	737	16
respuestas	346	115	393	128	510	737	16
dadas	398	115	424	128	510	737	16
a	430	115	435	128	510	737	16
las	441	115	453	128	510	737	16
distintas	43	128	81	141	510	737	16
dimensiones.	87	128	147	141	510	737	16
Por	152	128	168	141	510	737	16
el	173	128	181	141	510	737	16
contrario,	187	128	232	141	510	737	16
sí	237	128	245	141	510	737	16
se	250	128	260	141	510	737	16
aprecian	265	128	305	141	510	737	16
diferencias	310	128	360	141	510	737	16
según	366	128	393	141	510	737	16
la	398	128	407	141	510	737	16
edad,	413	128	437	141	510	737	16
en	443	128	454	141	510	737	16
cuanto	43	140	74	154	510	737	16
a	78	140	84	154	510	737	16
la	88	140	96	154	510	737	16
dimensión	100	140	148	154	510	737	16
Aplicabilidad	152	140	214	154	510	737	16
del	218	140	232	154	510	737	16
TFG,	236	140	257	154	510	737	16
debido	261	140	292	154	510	737	16
a	297	140	302	154	510	737	16
la	306	140	314	154	510	737	16
mayor	319	140	348	154	510	737	16
motivación	352	140	404	154	510	737	16
intrínseca	408	140	454	154	510	737	16
de	43	153	53	166	510	737	16
los	56	153	69	166	510	737	16
participantes	73	153	132	166	510	737	16
mayores	135	153	174	166	510	737	16
de	177	153	187	166	510	737	16
30	191	153	202	166	510	737	16
años	205	153	227	166	510	737	16
y	230	153	236	166	510	737	16
al	239	153	247	166	510	737	16
uso	251	153	267	166	510	737	16
de	270	153	280	166	510	737	16
estrategias	284	153	332	166	510	737	16
de	335	153	346	166	510	737	16
estudio	349	153	382	166	510	737	16
más	386	153	404	166	510	737	16
profundas	407	153	453	166	510	737	16
-basadas	43	166	83	179	510	737	16
en	86	166	97	179	510	737	16
la	100	166	109	179	510	737	16
comprensión	112	166	171	179	510	737	16
y	174	166	180	179	510	737	16
en	183	166	194	179	510	737	16
la	198	166	206	179	510	737	16
realización	209	166	259	179	510	737	16
de	263	166	273	179	510	737	16
trabajos-	277	166	318	179	510	737	16
(MAS;	321	166	350	179	510	737	16
MEDINAS,	353	166	402	179	510	737	16
2007).	406	166	433	179	510	737	16
Igualmente	71	178	122	192	510	737	16
no	126	178	137	192	510	737	16
existen	141	178	173	192	510	737	16
diferencias	177	178	226	192	510	737	16
en	230	178	241	192	510	737	16
las	244	178	257	192	510	737	16
valoraciones	260	178	318	192	510	737	16
sobre	321	178	346	192	510	737	16
el	349	178	357	192	510	737	16
TFG	360	178	379	192	510	737	16
en	382	178	393	192	510	737	16
el	396	178	404	192	510	737	16
alumnado	408	178	454	192	510	737	16
según	43	191	69	204	510	737	16
la	75	191	84	204	510	737	16
nota	89	191	110	204	510	737	16
de	116	191	126	204	510	737	16
acceso	132	191	162	204	510	737	16
al	168	191	176	204	510	737	16
grado,	182	191	211	204	510	737	16
aunque	217	191	251	204	510	737	16
los	257	191	270	204	510	737	16
que	276	191	292	204	510	737	16
tienen	298	191	326	204	510	737	16
menos	332	191	362	204	510	737	16
nota	368	191	388	204	510	737	16
valoran	394	191	429	204	510	737	16
más	435	191	453	204	510	737	16
positivamente	43	204	107	217	510	737	16
la	111	204	119	217	510	737	16
dimensión	123	204	171	217	510	737	16
de	174	204	185	217	510	737	16
la	189	204	197	217	510	737	16
Tutoría.	201	204	237	217	510	737	16
En	240	204	252	217	510	737	16
consecuencia,	256	204	320	217	510	737	16
la	324	204	332	217	510	737	16
acción	336	204	366	217	510	737	16
tutorial	369	204	403	217	510	737	16
basada	407	204	439	217	510	737	16
en	443	204	454	217	510	737	16
tutorías	43	217	78	230	510	737	16
programadas	82	217	141	230	510	737	16
para	145	217	165	230	510	737	16
fijar	169	217	188	230	510	737	16
las	192	217	205	230	510	737	16
líneas	209	217	236	230	510	737	16
argumentales	240	217	301	230	510	737	16
(DOPICO,	305	217	347	230	510	737	16
2013),	351	217	379	230	510	737	16
sigue	383	217	407	230	510	737	16
siendo	411	217	441	230	510	737	16
la	445	217	454	230	510	737	16
más	43	229	61	242	510	737	16
demandada	65	229	117	242	510	737	16
por	121	229	136	242	510	737	16
el	140	229	148	242	510	737	16
alumnado.	152	229	200	242	510	737	16
Así	204	229	219	242	510	737	16
mismo,	222	229	256	242	510	737	16
tampoco	259	229	299	242	510	737	16
existen	303	229	335	242	510	737	16
diferencias	339	229	389	242	510	737	16
significativas	393	229	454	242	510	737	16
entre	43	242	66	255	510	737	16
los	69	242	82	255	510	737	16
estudiantes	85	242	137	255	510	737	16
según	140	242	167	255	510	737	16
el	170	242	178	255	510	737	16
tipo	181	242	199	255	510	737	16
de	203	242	213	255	510	737	16
TFG	216	242	235	255	510	737	16
realizado	238	242	280	255	510	737	16
y	284	242	289	255	510	737	16
la	293	242	301	255	510	737	16
labor	304	242	328	255	510	737	16
tutorial	331	242	365	255	510	737	16
del	368	242	382	255	510	737	16
profesorado.	385	242	442	255	510	737	16
En	71	255	83	268	510	737	16
esta	85	255	102	268	510	737	16
misma	104	255	133	268	510	737	16
línea,	135	255	159	268	510	737	16
según	161	255	187	268	510	737	16
la	189	255	197	268	510	737	16
nota	199	255	219	268	510	737	16
media	220	255	247	268	510	737	16
obtenida	249	255	288	268	510	737	16
por	289	255	304	268	510	737	16
los	306	255	319	268	510	737	16
estudiantes	321	255	370	268	510	737	16
en	372	255	382	268	510	737	16
sus	384	255	398	268	510	737	16
titulaciones,	400	255	453	268	510	737	16
existen	43	267	74	281	510	737	16
diferencias	78	267	125	281	510	737	16
significativas	129	267	187	281	510	737	16
con	191	267	207	281	510	737	16
la	211	267	219	281	510	737	16
dimensión	222	267	268	281	510	737	16
Aplicabilidad,	272	267	333	281	510	737	16
a	337	267	342	281	510	737	16
favor	346	267	369	281	510	737	16
del	373	267	386	281	510	737	16
alumnado	389	267	434	281	510	737	16
que	437	267	453	281	510	737	16
tiene	43	280	64	293	510	737	16
en	66	280	77	293	510	737	16
el	79	280	87	293	510	737	16
grado	89	280	115	293	510	737	16
una	117	280	134	293	510	737	16
nota	136	280	156	293	510	737	16
media	158	280	185	293	510	737	16
de	187	280	198	293	510	737	16
notable	200	280	232	293	510	737	16
o	234	280	240	293	510	737	16
superior,	242	280	280	293	510	737	16
explicación	282	280	332	293	510	737	16
que	335	280	351	293	510	737	16
estaría	353	280	382	293	510	737	16
relacionada	384	280	435	293	510	737	16
con	437	280	454	293	510	737	16
las	43	293	55	306	510	737	16
investigaciones	58	293	125	306	510	737	16
comentadas	128	293	180	306	510	737	16
anteriormente	183	293	245	306	510	737	16
sobre	248	293	271	306	510	737	16
la	274	293	282	306	510	737	16
motivación	285	293	335	306	510	737	16
intrínseca.	338	293	383	306	510	737	16
Por	71	305	86	319	510	737	16
otro	89	305	107	319	510	737	16
lado,	110	305	132	319	510	737	16
vemos	135	305	164	319	510	737	16
como	167	305	192	319	510	737	16
según	194	305	221	319	510	737	16
el	224	305	232	319	510	737	16
tipo	234	305	252	319	510	737	16
de	255	305	265	319	510	737	16
centro	268	305	297	319	510	737	16
donde	299	305	327	319	510	737	16
están	330	305	354	319	510	737	16
matriculados,	356	305	418	319	510	737	16
existen	421	305	454	319	510	737	16
diferencias	43	318	92	331	510	737	16
significativas	95	318	156	331	510	737	16
a	159	318	165	331	510	737	16
favor	168	318	192	331	510	737	16
del	195	318	209	331	510	737	16
centro	212	318	241	331	510	737	16
privado	244	318	279	331	510	737	16
en	282	318	293	331	510	737	16
todas	296	318	321	331	510	737	16
las	324	318	336	331	510	737	16
dimensiones,	340	318	399	331	510	737	16
destacando	402	318	454	331	510	737	16
la	43	331	51	344	510	737	16
mayor	55	331	84	344	510	737	16
diferencia	88	331	133	344	510	737	16
en	137	331	148	344	510	737	16
la	152	331	160	344	510	737	16
dimensión	164	331	212	344	510	737	16
de	216	331	226	344	510	737	16
la	230	331	239	344	510	737	16
Tutoría	242	331	275	344	510	737	16
(CAÑAS;	279	331	320	344	510	737	16
CAMPOY;	324	331	370	344	510	737	16
PANTOJA,	373	331	421	344	510	737	16
2005).	425	331	454	344	510	737	16
Profundizando	43	344	110	357	510	737	16
en	114	344	125	357	510	737	16
esta	128	344	146	357	510	737	16
afirmación	150	344	200	357	510	737	16
vemos	203	344	233	357	510	737	16
como	236	344	261	357	510	737	16
la	265	344	273	357	510	737	16
Tutoría	277	344	310	357	510	737	16
en	313	344	324	357	510	737	16
ambos	328	344	358	357	510	737	16
centros	361	344	394	357	510	737	16
alcanza	398	344	433	357	510	737	16
una	436	344	454	357	510	737	16
leve	43	356	61	369	510	737	16
valoración	65	356	113	369	510	737	16
positiva,	117	356	156	369	510	737	16
mayor	159	356	189	369	510	737	16
que	192	356	209	369	510	737	16
el	212	356	220	369	510	737	16
resto	224	356	246	369	510	737	16
de	250	356	260	369	510	737	16
las	264	356	276	369	510	737	16
dimensiones	280	356	337	369	510	737	16
en	340	356	351	369	510	737	16
las	355	356	368	369	510	737	16
medias	371	356	403	369	510	737	16
obtenidas,	407	356	454	369	510	737	16
coincidiendo	43	369	101	382	510	737	16
con	107	369	124	382	510	737	16
otros	129	369	152	382	510	737	16
estudios	157	369	195	382	510	737	16
realizados	200	369	246	382	510	737	16
(VERA;	252	369	285	382	510	737	16
BRIONES,	291	369	336	382	510	737	16
2014;	341	369	367	382	510	737	16
VERA;	372	369	403	382	510	737	16
BRIONES;	408	369	454	382	510	737	16
SOTOS,	43	382	77	395	510	737	16
2014)	82	382	107	395	510	737	16
y	112	382	117	395	510	737	16
si	122	382	130	395	510	737	16
la	135	382	143	395	510	737	16
Tutoría	148	382	181	395	510	737	16
incluye	186	382	220	395	510	737	16
aspectos	225	382	263	395	510	737	16
tan	268	382	283	395	510	737	16
importantes	288	382	343	395	510	737	16
como	348	382	373	395	510	737	16
las	378	382	390	395	510	737	16
aportaciones	395	382	454	395	510	737	16
que	43	394	59	408	510	737	16
realizan	63	394	99	408	510	737	16
los	103	394	116	408	510	737	16
tutores	119	394	151	408	510	737	16
para	154	394	174	408	510	737	16
conocer	178	394	214	408	510	737	16
la	218	394	226	408	510	737	16
estructura,	229	394	278	408	510	737	16
la	281	394	290	408	510	737	16
presentación,	293	394	354	408	510	737	16
el	358	394	366	408	510	737	16
marco	369	394	398	408	510	737	16
teórico	401	394	433	408	510	737	16
o	436	394	442	408	510	737	16
el	446	394	454	408	510	737	16
planteamiento	43	407	108	420	510	737	16
metodológico,	111	407	176	420	510	737	16
nos	179	407	195	420	510	737	16
parecen	198	407	234	420	510	737	16
relativamente	237	407	300	420	510	737	16
positivas.	302	407	346	420	510	737	16
Por	349	407	364	420	510	737	16
ello,	367	407	386	420	510	737	16
pensamos	389	407	434	420	510	737	16
que	437	407	454	420	510	737	16
el	43	420	50	433	510	737	16
proceso	54	420	89	433	510	737	16
de	93	420	103	433	510	737	16
tutorización	107	420	163	433	510	737	16
que	166	420	183	433	510	737	16
se	186	420	196	433	510	737	16
realiza	199	420	230	433	510	737	16
necesita	233	420	270	433	510	737	16
una	274	420	291	433	510	737	16
revisión,	295	420	334	433	510	737	16
ya	338	420	349	433	510	737	16
que	352	420	369	433	510	737	16
el	372	420	380	433	510	737	16
alumnado,	384	420	433	433	510	737	16
aun	436	420	454	433	510	737	16
valorando	43	432	89	446	510	737	16
la	93	432	101	446	510	737	16
labor	106	432	129	446	510	737	16
tutorial	133	432	167	446	510	737	16
positivamente,	171	432	238	446	510	737	16
no	242	432	254	446	510	737	16
muestra	258	432	295	446	510	737	16
una	299	432	316	446	510	737	16
aceptación	320	432	370	446	510	737	16
rotunda	374	432	410	446	510	737	16
de	414	432	425	446	510	737	16
dicha	429	432	454	446	510	737	16
labor,	43	445	68	458	510	737	16
en	77	445	88	458	510	737	16
consecuencia,	92	445	156	458	510	737	16
el	160	445	168	458	510	737	16
tutor	173	445	195	458	510	737	16
debe	200	445	221	458	510	737	16
profundizar	225	445	279	458	510	737	16
más	283	445	302	458	510	737	16
en	306	445	317	458	510	737	16
desarrollar	321	445	370	458	510	737	16
las	375	445	387	458	510	737	16
competencias	392	445	454	458	510	737	16
profesionales	43	458	103	471	510	737	16
que	107	458	124	471	510	737	16
les	128	458	140	471	510	737	16
vienen	144	458	175	471	510	737	16
prescritas	179	458	222	471	510	737	16
para	226	458	247	471	510	737	16
ejercer	251	458	281	471	510	737	16
esta	285	458	303	471	510	737	16
labor	307	458	331	471	510	737	16
(PINEDO,	335	458	377	471	510	737	16
2016),	381	458	409	471	510	737	16
sabiendo	413	458	454	471	510	737	16
que	43	471	59	484	510	737	16
es	64	471	73	484	510	737	16
un	77	471	89	484	510	737	16
proceso	94	471	129	484	510	737	16
en	134	471	145	484	510	737	16
el	149	471	157	484	510	737	16
que	162	471	179	484	510	737	16
también	183	471	220	484	510	737	16
intervienen	225	471	277	484	510	737	16
elementos	282	471	328	484	510	737	16
personales,	333	471	383	484	510	737	16
psicológicos	388	471	444	484	510	737	16
e	449	471	454	484	510	737	16
interrelacionales	43	483	118	496	510	737	16
(KOSTER;	121	483	165	496	510	737	16
DENGERINK,	168	483	229	496	510	737	16
2008).	232	483	260	496	510	737	16
Las	263	483	278	496	510	737	16
tutorías	281	483	316	496	510	737	16
deben	319	483	347	496	510	737	16
ser	350	483	363	496	510	737	16
programadas	366	483	425	496	510	737	16
como	428	483	454	496	510	737	16
labor	43	496	66	509	510	737	16
inherente	70	496	113	509	510	737	16
a	117	496	122	509	510	737	16
la	126	496	134	509	510	737	16
función	138	496	173	509	510	737	16
del	177	496	191	509	510	737	16
profesorado	194	496	249	509	510	737	16
y	253	496	258	509	510	737	16
con	262	496	279	509	510	737	16
una	282	496	300	509	510	737	16
implicación	303	496	357	509	510	737	16
mayor	361	496	390	509	510	737	16
por	394	496	409	509	510	737	16
parte	413	496	436	509	510	737	16
del	440	496	453	509	510	737	16
mismo.	43	509	76	522	510	737	16
Es	78	509	89	522	510	737	16
por	91	509	106	522	510	737	16
ello	109	509	126	522	510	737	16
que	128	509	145	522	510	737	16
se	148	509	157	522	510	737	16
considera	159	509	203	522	510	737	16
necesario	206	509	249	522	510	737	16
una	252	509	269	522	510	737	16
reformulación	272	509	336	522	510	737	16
de	339	509	350	522	510	737	16
las	352	509	365	522	510	737	16
funciones	367	509	412	522	510	737	16
del	415	509	428	522	510	737	16
tutor	431	509	453	522	510	737	16
del	43	521	56	535	510	737	16
TFG	59	521	78	535	510	737	16
(MUÑOZ,	81	521	124	535	510	737	16
2015).	127	521	155	535	510	737	16
En	71	534	83	547	510	737	16
relación	87	534	124	547	510	737	16
con	128	534	145	547	510	737	16
la	149	534	158	547	510	737	16
dimensión	162	534	210	547	510	737	16
Aplicabilidad,	214	534	278	547	510	737	16
el	282	534	290	547	510	737	16
alumnado	295	534	341	547	510	737	16
valora	345	534	374	547	510	737	16
relativamente	378	534	441	547	510	737	16
la	445	534	454	547	510	737	16
utilidad	43	547	78	560	510	737	16
y	80	547	86	560	510	737	16
el	89	547	97	560	510	737	16
sentido	99	547	132	560	510	737	16
práctico	135	547	172	560	510	737	16
del	174	547	188	560	510	737	16
TFG,	191	547	212	560	510	737	16
pero	214	547	235	560	510	737	16
es	237	547	246	560	510	737	16
una	249	547	266	560	510	737	16
asignatura	269	547	317	560	510	737	16
que	320	547	336	560	510	737	16
conlleva	339	547	377	560	510	737	16
una	380	547	397	560	510	737	16
implicación	400	547	453	560	510	737	16
muy	43	559	63	573	510	737	16
superior	67	559	104	573	510	737	16
a	108	559	113	573	510	737	16
las	117	559	130	573	510	737	16
demás.	134	559	165	573	510	737	16
Hay	169	559	187	573	510	737	16
que	191	559	208	573	510	737	16
destacar	212	559	249	573	510	737	16
que	253	559	270	573	510	737	16
el	274	559	282	573	510	737	16
alumnado	286	559	331	573	510	737	16
ve	335	559	346	573	510	737	16
este	350	559	367	573	510	737	16
trabajo	371	559	404	573	510	737	16
con	407	559	424	573	510	737	16
cierta	428	559	454	573	510	737	16
complejidad;	43	572	102	585	510	737	16
aunque	107	572	141	585	510	737	16
el	146	572	154	585	510	737	16
Practicum	159	572	205	585	510	737	16
les	210	572	223	585	510	737	16
ayuda	228	572	256	585	510	737	16
en	261	572	272	585	510	737	16
su	277	572	287	585	510	737	16
realización	292	572	342	585	510	737	16
(ALVAREZ;	348	572	399	585	510	737	16
ORDOÑEZ,	404	572	454	585	510	737	16
2017;	43	585	68	598	510	737	16
CORCELLES	73	585	128	598	510	737	16
et	133	585	141	598	510	737	16
al.,	146	585	160	598	510	737	16
2017).	165	585	193	598	510	737	16
Así	198	585	213	598	510	737	16
mismo,	218	585	251	598	510	737	16
destacamos	256	585	309	598	510	737	16
que	314	585	330	598	510	737	16
no	335	585	347	598	510	737	16
valoran	352	585	387	598	510	737	16
la	392	585	400	598	510	737	16
asignatura	405	585	454	598	510	737	16
como	43	598	68	611	510	737	16
la	71	598	80	611	510	737	16
más	83	598	102	611	510	737	16
enriquecedora,	105	598	173	611	510	737	16
aunque	177	598	211	611	510	737	16
han	214	598	232	611	510	737	16
ampliado	235	598	278	611	510	737	16
sus	282	598	296	611	510	737	16
conocimientos	300	598	367	611	510	737	16
académicos	370	598	423	611	510	737	16
y	427	598	432	611	510	737	16
han	436	598	454	611	510	737	16
percibido	43	610	85	623	510	737	16
una	88	610	106	623	510	737	16
mejora	109	610	141	623	510	737	16
profesional	144	610	195	623	510	737	16
y	199	610	204	623	510	737	16
personal	207	610	246	623	510	737	16
durante	250	610	285	623	510	737	16
su	288	610	298	623	510	737	16
desarrollo.	302	610	350	623	510	737	16
En	71	623	83	636	510	737	16
esta	87	623	104	636	510	737	16
misma	108	623	138	636	510	737	16
línea,	142	623	167	636	510	737	16
la	171	623	179	636	510	737	16
dimensión	183	623	230	636	510	737	16
Aplicabilidad	234	623	295	636	510	737	16
correlaciona	299	623	356	636	510	737	16
con	359	623	376	636	510	737	16
la	380	623	388	636	510	737	16
dimensión	392	623	439	636	510	737	16
de	443	623	454	636	510	737	16
Evaluación,	43	636	96	649	510	737	16
y	100	636	106	649	510	737	16
debe	109	636	130	649	510	737	16
ser	134	636	147	649	510	737	16
entendida	151	636	196	649	510	737	16
como	200	636	225	649	510	737	16
la	228	636	237	649	510	737	16
explicación	240	636	293	649	510	737	16
lógica	297	636	325	649	510	737	16
a	328	636	334	649	510	737	16
la	337	636	346	649	510	737	16
necesidad	349	636	394	649	510	737	16
de	398	636	408	649	510	737	16
proponer	412	636	454	649	510	737	16
Educ.	43	687	58	696	510	737	16
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	16
São	84	687	95	696	510	737	16
Paulo,	97	687	115	696	510	737	16
v.	118	687	123	696	510	737	16
45,	124	687	134	696	510	737	16
e200829,	135	687	164	696	510	737	16
2019.	165	687	183	696	510	737	16
16	445	686	454	696	510	737	16
La	207	67	214	76	510	737	17
voz	215	67	225	76	510	737	17
de	227	67	234	76	510	737	17
los	235	67	243	76	510	737	17
estudiantes	245	67	278	76	510	737	17
de	280	67	287	76	510	737	17
la	289	67	293	76	510	737	17
titulación	295	67	321	76	510	737	17
de	323	67	330	76	510	737	17
Educación	332	67	361	76	510	737	17
Primaria	363	67	386	76	510	737	17
sobre	388	67	404	76	510	737	17
el	406	67	411	76	510	737	17
trabajo	412	67	432	76	510	737	17
fin	434	67	441	76	510	737	17
de	443	67	450	76	510	737	17
grado	452	67	468	76	510	737	17
un	57	102	69	115	510	737	17
modelo	75	102	109	115	510	737	17
coherente	115	102	159	115	510	737	17
de	165	102	176	115	510	737	17
Evaluación	182	102	233	115	510	737	17
con	239	102	256	115	510	737	17
el	262	102	270	115	510	737	17
que	276	102	293	115	510	737	17
el	299	102	307	115	510	737	17
alumnado	313	102	358	115	510	737	17
se	365	102	374	115	510	737	17
sienta	380	102	407	115	510	737	17
identificado	413	102	468	115	510	737	17
(VILLAMAÑE	57	115	119	128	510	737	17
et	125	115	133	128	510	737	17
al.,	139	115	153	128	510	737	17
2017).	159	115	187	128	510	737	17
En	192	115	204	128	510	737	17
relación	210	115	247	128	510	737	17
con	253	115	270	128	510	737	17
la	276	115	284	128	510	737	17
dimensión	290	115	338	128	510	737	17
de	344	115	354	128	510	737	17
Evaluación,	360	115	414	128	510	737	17
aunque	420	115	453	128	510	737	17
la	459	115	468	128	510	737	17
valoran	57	128	92	141	510	737	17
de	96	128	107	141	510	737	17
forma	111	128	139	141	510	737	17
positiva,	143	128	182	141	510	737	17
también	186	128	224	141	510	737	17
consideran	228	128	278	141	510	737	17
que	283	128	299	141	510	737	17
el	304	128	312	141	510	737	17
sistema	316	128	350	141	510	737	17
de	355	128	365	141	510	737	17
evaluación	370	128	420	141	510	737	17
no	424	128	436	141	510	737	17
es	440	128	450	141	510	737	17
del	454	128	468	141	510	737	17
todo	57	140	77	154	510	737	17
adecuado	81	140	124	154	510	737	17
y	128	140	134	154	510	737	17
no	138	140	149	154	510	737	17
muy	153	140	173	154	510	737	17
justo	177	140	200	154	510	737	17
(aspecto	203	140	241	154	510	737	17
que	244	140	261	154	510	737	17
se	265	140	274	154	510	737	17
ha	277	140	289	154	510	737	17
modificado	292	140	344	154	510	737	17
en	348	140	359	154	510	737	17
la	362	140	371	154	510	737	17
nueva	374	140	402	154	510	737	17
normativa	406	140	453	154	510	737	17
de	457	140	468	154	510	737	17
la	57	153	65	166	510	737	17
Universidad	69	153	123	166	510	737	17
de	127	153	138	166	510	737	17
Jaén:	141	153	166	166	510	737	17
actualmente	169	153	225	166	510	737	17
la	229	153	237	166	510	737	17
evaluación	241	153	291	166	510	737	17
es	294	153	304	166	510	737	17
realizada	307	153	349	166	510	737	17
únicamente	352	153	406	166	510	737	17
por	409	153	424	166	510	737	17
el	428	153	436	166	510	737	17
tutor).	440	153	468	166	510	737	17
Además,	57	166	95	179	510	737	17
el	99	166	107	179	510	737	17
alumnado	110	166	156	179	510	737	17
ve	159	166	169	179	510	737	17
necesario	173	166	216	179	510	737	17
valorar	219	166	252	179	510	737	17
también	255	166	292	179	510	737	17
otras	295	166	318	179	510	737	17
competencias	321	166	383	179	510	737	17
transversales	386	166	446	179	510	737	17
(uso	449	166	468	179	510	737	17
de	57	178	67	192	510	737	17
las	70	178	83	192	510	737	17
TIC,	86	178	104	192	510	737	17
aprender	107	178	147	192	510	737	17
a	150	178	156	192	510	737	17
aprender,	159	178	201	192	510	737	17
etc.).	204	178	226	192	510	737	17
El	229	178	238	192	510	737	17
TFG	241	178	260	192	510	737	17
es	263	178	272	192	510	737	17
la	275	178	283	192	510	737	17
antesala	286	178	324	192	510	737	17
de	327	178	337	192	510	737	17
su	340	178	351	192	510	737	17
futuro	354	178	382	192	510	737	17
profesional	385	178	437	192	510	737	17
donde	440	178	468	192	510	737	17
la	57	191	65	204	510	737	17
práctica	69	191	106	204	510	737	17
debe	109	191	131	204	510	737	17
avanzar	135	191	171	204	510	737	17
con	175	191	192	204	510	737	17
la	196	191	204	204	510	737	17
reflexión-acción	208	191	284	204	510	737	17
y	288	191	294	204	510	737	17
por	298	191	313	204	510	737	17
ello,	317	191	336	204	510	737	17
hay	340	191	357	204	510	737	17
que	361	191	378	204	510	737	17
dotar	382	191	406	204	510	737	17
al	410	191	418	204	510	737	17
alumnado	422	191	468	204	510	737	17
de	57	204	67	217	510	737	17
estrategias	72	204	120	217	510	737	17
para	125	204	145	217	510	737	17
realizarlas,	150	204	200	217	510	737	17
investigarla	204	204	258	217	510	737	17
y/o	263	204	278	217	510	737	17
saber	282	204	307	217	510	737	17
modificarla	311	204	364	217	510	737	17
(INAREJOS,	368	204	422	217	510	737	17
2017)	427	204	452	217	510	737	17
en	457	204	468	217	510	737	17
relación	57	217	94	230	510	737	17
de	98	217	109	230	510	737	17
los	113	217	126	230	510	737	17
resultados.	130	217	180	230	510	737	17
Es	184	217	194	230	510	737	17
por	198	217	214	230	510	737	17
eso	218	217	233	230	510	737	17
que	237	217	254	230	510	737	17
se	258	217	267	230	510	737	17
necesita	272	217	309	230	510	737	17
en	313	217	324	230	510	737	17
los	329	217	342	230	510	737	17
Grados	346	217	378	230	510	737	17
de	383	217	393	230	510	737	17
Educación	398	217	445	230	510	737	17
más	449	217	468	230	510	737	17
asignaturas	57	229	109	242	510	737	17
y	113	229	118	242	510	737	17
contenidos	122	229	171	242	510	737	17
relacionados	175	229	233	242	510	737	17
con	236	229	253	242	510	737	17
la	256	229	264	242	510	737	17
investigación	267	229	329	242	510	737	17
educativa.	332	229	379	242	510	737	17
Así	382	229	397	242	510	737	17
mismo,	400	229	434	242	510	737	17
debido	437	229	468	242	510	737	17
a	57	242	62	255	510	737	17
la	65	242	74	255	510	737	17
necesidad	77	242	122	255	510	737	17
de	125	242	136	255	510	737	17
incrementar	139	242	194	255	510	737	17
la	198	242	206	255	510	737	17
utilidad	209	242	245	255	510	737	17
de	248	242	259	255	510	737	17
lo	262	242	271	255	510	737	17
trabajado,	274	242	320	255	510	737	17
el	324	242	332	255	510	737	17
TFG	335	242	354	255	510	737	17
debe	357	242	378	255	510	737	17
ser	382	242	395	255	510	737	17
enfocado	398	242	440	255	510	737	17
hacia	443	242	468	255	510	737	17
la	57	255	65	268	510	737	17
profesionalidad	68	255	139	268	510	737	17
y	142	255	148	268	510	737	17
con	151	255	168	268	510	737	17
un	171	255	183	268	510	737	17
marcado	186	255	225	268	510	737	17
carácter	228	255	265	268	510	737	17
interdisciplinar	268	255	337	268	510	737	17
a	340	255	345	268	510	737	17
lo	348	255	357	268	510	737	17
largo	360	255	384	268	510	737	17
del	387	255	400	268	510	737	17
Grado	403	255	431	268	510	737	17
(RUBIO	434	255	468	268	510	737	17
et	57	267	65	281	510	737	17
al.,	70	267	83	281	510	737	17
2018).	88	267	116	281	510	737	17
La	120	267	131	281	510	737	17
educación	136	267	182	281	510	737	17
necesita	187	267	224	281	510	737	17
constatar	228	267	271	281	510	737	17
buenas	275	267	307	281	510	737	17
prácticas	312	267	353	281	510	737	17
de	357	267	368	281	510	737	17
éxito	373	267	396	281	510	737	17
y	400	267	406	281	510	737	17
fomentarlas.	411	267	468	281	510	737	17
El	57	280	66	293	510	737	17
profesional	70	280	121	293	510	737	17
de	125	280	136	293	510	737	17
la	140	280	148	293	510	737	17
educación	152	280	199	293	510	737	17
no	203	280	215	293	510	737	17
puede	219	280	246	293	510	737	17
hacer	250	280	275	293	510	737	17
lo	279	280	288	293	510	737	17
que	292	280	308	293	510	737	17
le	312	280	320	293	510	737	17
dicen	324	280	349	293	510	737	17
que	353	280	370	293	510	737	17
haga,	374	280	399	293	510	737	17
sino	403	280	422	293	510	737	17
que	426	280	442	293	510	737	17
debe	446	280	468	293	510	737	17
experimentar	57	293	118	306	510	737	17
lo	121	293	130	306	510	737	17
que	133	293	149	306	510	737	17
verdaderamente	153	293	226	306	510	737	17
es	229	293	239	306	510	737	17
exitoso	242	293	275	306	510	737	17
para	278	293	299	306	510	737	17
su	302	293	312	306	510	737	17
aula.	315	293	338	306	510	737	17
En	85	305	97	319	510	737	17
cuanto	100	305	132	319	510	737	17
a	135	305	140	319	510	737	17
la	143	305	152	319	510	737	17
valoración	155	305	203	319	510	737	17
de	207	305	217	319	510	737	17
la	220	305	229	319	510	737	17
dimensión	232	305	280	319	510	737	17
Proceso	283	305	318	319	510	737	17
de	321	305	332	319	510	737	17
enseñanza-aprendizaje	335	305	440	319	510	737	17
no	444	305	455	319	510	737	17
es	459	305	468	319	510	737	17
muy	57	318	77	331	510	737	17
valorada	80	318	120	331	510	737	17
ni	123	318	132	331	510	737	17
considerada	135	318	190	331	510	737	17
por	193	318	209	331	510	737	17
los	212	318	225	331	510	737	17
mayores	228	318	266	331	510	737	17
de	269	318	280	331	510	737	17
30	283	318	295	331	510	737	17
años,	298	318	322	331	510	737	17
ya	325	318	336	331	510	737	17
que	339	318	355	331	510	737	17
consideran	359	318	408	331	510	737	17
que,	412	318	431	331	510	737	17
aunque	434	318	468	331	510	737	17
el	57	331	65	344	510	737	17
TFG	68	331	87	344	510	737	17
ha	91	331	102	344	510	737	17
aumentado	106	331	157	344	510	737	17
sus	161	331	175	344	510	737	17
conocimientos,	179	331	248	344	510	737	17
les	252	331	264	344	510	737	17
ha	268	331	279	344	510	737	17
superado	283	331	325	344	510	737	17
en	328	331	339	344	510	737	17
relación	343	331	380	344	510	737	17
con	384	331	400	344	510	737	17
otros	404	331	427	344	510	737	17
trabajos	431	331	468	344	510	737	17
desarrollados	57	344	117	357	510	737	17
en	121	344	132	357	510	737	17
el	135	344	143	357	510	737	17
grado.	147	344	175	357	510	737	17
Se	179	344	190	357	510	737	17
debe	193	344	214	357	510	737	17
pensar	218	344	248	357	510	737	17
que,	251	344	270	357	510	737	17
como	274	344	299	357	510	737	17
hemos	302	344	332	357	510	737	17
visto,	335	344	360	357	510	737	17
no	363	344	375	357	510	737	17
han	378	344	396	357	510	737	17
desarrollado	399	344	456	357	510	737	17
lo	459	344	468	357	510	737	17
suficiente	57	356	101	369	510	737	17
las	105	356	118	369	510	737	17
competencias	122	356	184	369	510	737	17
relacionadas	188	356	245	369	510	737	17
con	249	356	266	369	510	737	17
dicho	270	356	295	369	510	737	17
proceso.	299	356	337	369	510	737	17
Por	341	356	356	369	510	737	17
otro	361	356	379	369	510	737	17
lado,	383	356	406	369	510	737	17
el	410	356	418	369	510	737	17
alumnado	422	356	468	369	510	737	17
percibe	57	369	90	382	510	737	17
que	94	369	110	382	510	737	17
el	114	369	122	382	510	737	17
trabajo	126	369	158	382	510	737	17
no	162	369	174	382	510	737	17
lo	178	369	186	382	510	737	17
ha	190	369	201	382	510	737	17
co-realizado	205	369	262	382	510	737	17
con	266	369	283	382	510	737	17
su	287	369	297	382	510	737	17
tutor	301	369	323	382	510	737	17
y	327	369	333	382	510	737	17
que	336	369	353	382	510	737	17
no	357	369	369	382	510	737	17
se	372	369	382	382	510	737	17
han	385	369	403	382	510	737	17
cumplido	407	369	449	382	510	737	17
sus	453	369	468	382	510	737	17
expectativas	57	382	114	395	510	737	17
académicas,	116	382	171	395	510	737	17
sea	173	382	187	395	510	737	17
cual	189	382	209	395	510	737	17
sea	211	382	225	395	510	737	17
el	227	382	235	395	510	737	17
tipo	237	382	255	395	510	737	17
de	257	382	268	395	510	737	17
trabajo	270	382	302	395	510	737	17
realizado.	304	382	349	395	510	737	17
Las	353	382	368	395	510	737	17
competencias	370	382	432	395	510	737	17
propias	434	382	468	395	510	737	17
de	57	394	67	408	510	737	17
TFG	71	394	90	408	510	737	17
destacan	94	394	134	408	510	737	17
la	137	394	146	408	510	737	17
necesidad	149	394	194	408	510	737	17
de	198	394	209	408	510	737	17
que	212	394	229	408	510	737	17
el	233	394	241	408	510	737	17
alumnado	244	394	290	408	510	737	17
sea	294	394	308	408	510	737	17
capaz	312	394	338	408	510	737	17
de	342	394	353	408	510	737	17
aprender	356	394	397	408	510	737	17
a	401	394	406	408	510	737	17
aprender,	410	394	452	408	510	737	17
no	456	394	468	408	510	737	17
obstante,	57	407	98	420	510	737	17
si	101	407	108	420	510	737	17
durante	111	407	146	420	510	737	17
el	149	407	157	420	510	737	17
grado	159	407	186	420	510	737	17
estas	188	407	211	420	510	737	17
competencias	213	407	275	420	510	737	17
no	278	407	290	420	510	737	17
se	292	407	302	420	510	737	17
desarrollan	304	407	355	420	510	737	17
o	358	407	364	420	510	737	17
al	366	407	375	420	510	737	17
menos	377	407	407	420	510	737	17
se	410	407	419	420	510	737	17
inician,	422	407	456	420	510	737	17
es	459	407	468	420	510	737	17
lógico	57	420	85	433	510	737	17
pensar	88	420	118	433	510	737	17
en	121	420	132	433	510	737	17
la	134	420	143	433	510	737	17
dificultad	146	420	189	433	510	737	17
a	192	420	197	433	510	737	17
la	200	420	209	433	510	737	17
que	211	420	228	433	510	737	17
se	231	420	240	433	510	737	17
enfrenta	243	420	281	433	510	737	17
el	284	420	292	433	510	737	17
alumnado.	294	420	343	433	510	737	17
El	346	420	355	433	510	737	17
esfuerzo	358	420	396	433	510	737	17
de	398	420	409	433	510	737	17
los	412	420	425	433	510	737	17
docentes	428	420	468	433	510	737	17
debe	57	432	78	446	510	737	17
ir	81	432	88	446	510	737	17
encaminado	90	432	146	446	510	737	17
a	149	432	154	446	510	737	17
repensar	157	432	196	446	510	737	17
e	199	432	204	446	510	737	17
innovar	207	432	242	446	510	737	17
las	245	432	258	446	510	737	17
dinámicas	261	432	307	446	510	737	17
en	310	432	321	446	510	737	17
el	324	432	332	446	510	737	17
aula	335	432	354	446	510	737	17
y	357	432	363	446	510	737	17
programar	365	432	414	446	510	737	17
actividades	416	432	468	446	510	737	17
de	57	445	67	458	510	737	17
aprendizaje	70	445	123	458	510	737	17
prácticas	126	445	167	458	510	737	17
que	170	445	186	458	510	737	17
ayuden	189	445	223	458	510	737	17
en	226	445	237	458	510	737	17
el	240	445	248	458	510	737	17
proceso	251	445	286	458	510	737	17
de	288	445	299	458	510	737	17
desarrollo	302	445	347	458	510	737	17
competencial	350	445	411	458	510	737	17
(TORRADO;	414	445	468	458	510	737	17
REGUANT,	57	458	106	471	510	737	17
2016),	109	458	137	471	510	737	17
que	140	458	156	471	510	737	17
favorezcan	159	458	209	471	510	737	17
el	212	458	220	471	510	737	17
compromiso	222	458	279	471	510	737	17
e	282	458	286	471	510	737	17
implicación	289	458	343	471	510	737	17
del	345	458	359	471	510	737	17
estudiante	362	458	409	471	510	737	17
en	411	458	422	471	510	737	17
su	425	458	435	471	510	737	17
propio	438	458	468	471	510	737	17
proceso	57	471	92	484	510	737	17
formativo	95	471	140	484	510	737	17
de	144	471	154	484	510	737	17
aprender	157	471	198	484	510	737	17
a	201	471	206	484	510	737	17
aprender.	210	471	252	484	510	737	17
Con	85	483	103	496	510	737	17
los	106	483	119	496	510	737	17
avances	121	483	158	496	510	737	17
de	160	483	171	496	510	737	17
este	173	483	191	496	510	737	17
estudio	193	483	226	496	510	737	17
no	229	483	241	496	510	737	17
queremos	243	483	287	496	510	737	17
extrapolar	290	483	337	496	510	737	17
los	339	483	352	496	510	737	17
resultados,	355	483	404	496	510	737	17
ya	406	483	417	496	510	737	17
que	420	483	436	496	510	737	17
somos	439	483	468	496	510	737	17
conscientes	57	496	109	509	510	737	17
de	112	496	123	509	510	737	17
las	125	496	138	509	510	737	17
limitaciones	140	496	196	509	510	737	17
propias	199	496	232	509	510	737	17
de	235	496	246	509	510	737	17
un	248	496	260	509	510	737	17
contexto	263	496	303	509	510	737	17
limitado	306	496	344	509	510	737	17
y	347	496	353	509	510	737	17
con	355	496	372	509	510	737	17
una	375	496	392	509	510	737	17
muestra	395	496	431	509	510	737	17
factible	434	496	468	509	510	737	17
de	57	509	67	522	510	737	17
ser	72	509	85	522	510	737	17
ampliada.	90	509	135	522	510	737	17
Por	140	509	155	522	510	737	17
ello,	160	509	179	522	510	737	17
en	184	509	195	522	510	737	17
futuros	200	509	232	522	510	737	17
estudios,	237	509	277	522	510	737	17
creemos	282	509	319	522	510	737	17
conveniente	324	509	380	522	510	737	17
seguir	385	509	412	522	510	737	17
recogiendo	417	509	468	522	510	737	17
información	57	521	113	535	510	737	17
sobre	118	521	143	535	510	737	17
la	148	521	156	535	510	737	17
voz	162	521	178	535	510	737	17
de	183	521	194	535	510	737	17
nuestro	199	521	233	535	510	737	17
alumnado	239	521	285	535	510	737	17
en	290	521	301	535	510	737	17
otros	306	521	329	535	510	737	17
momentos	335	521	382	535	510	737	17
académicos	388	521	440	535	510	737	17
y	446	521	451	535	510	737	17
en	457	521	468	535	510	737	17
otros	57	534	80	547	510	737	17
contextos	84	534	129	547	510	737	17
(SUSINOS;	133	534	182	547	510	737	17
CEBALLOS,	186	534	239	547	510	737	17
2012),	243	534	271	547	510	737	17
como	276	534	301	547	510	737	17
proceso	305	534	340	547	510	737	17
de	345	534	355	547	510	737	17
mejora	360	534	391	547	510	737	17
y	396	534	402	547	510	737	17
cambio	406	534	440	547	510	737	17
en	444	534	455	547	510	737	17
la	459	534	468	547	510	737	17
Educación	57	547	104	560	510	737	17
Superior.	107	547	149	560	510	737	17
Referencias	57	571	144	585	510	737	17
ALVAREZ,	57	596	94	608	510	737	17
Juan	99	596	118	608	510	737	17
Carlos;	122	596	149	608	510	737	17
ORDOÑEZ,	154	596	196	608	510	737	17
Iluminada.	200	596	241	608	510	737	17
Prácticum	245	596	284	608	510	737	17
y	289	596	293	608	510	737	17
prácticas	297	596	333	608	510	737	17
docentes:	337	596	375	608	510	737	17
la	379	596	386	608	510	737	17
intervención	391	596	438	608	510	737	17
de	443	596	452	608	510	737	17
los	457	596	468	608	510	737	17
profesionales	57	608	108	620	510	737	17
en	111	608	120	620	510	737	17
la	123	608	130	620	510	737	17
docencia.	132	608	170	620	510	737	17
Lan	172	609	186	620	510	737	17
Harremanak	188	609	236	620	510	737	17
,	236	608	238	620	510	737	17
Leioa,	240	608	264	620	510	737	17
v.	266	608	272	620	510	737	17
37,	274	608	288	620	510	737	17
p.	290	608	297	620	510	737	17
83-94,	300	608	327	620	510	737	17
2017.	329	608	353	620	510	737	17
AMADOR,	57	632	95	644	510	737	17
Maria	99	632	121	644	510	737	17
Isabel;	126	632	151	644	510	737	17
SERRANO,	155	632	196	644	510	737	17
Rocío.	200	632	224	644	510	737	17
Guía	228	633	245	644	510	737	17
práctica	249	633	280	644	510	737	17
para	284	633	301	644	510	737	17
el	305	633	312	644	510	737	17
trabajo	316	633	343	644	510	737	17
de	346	633	356	644	510	737	17
fin	360	633	370	644	510	737	17
de	373	633	383	644	510	737	17
grado	387	633	409	644	510	737	17
en	413	633	422	644	510	737	17
educación	426	633	465	644	510	737	17
.	465	632	468	644	510	737	17
Barcelona:	57	644	98	656	510	737	17
Grao,	100	644	121	656	510	737	17
2017.	123	644	147	656	510	737	17
Educ.	57	687	73	696	510	737	17
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	17
São	99	687	109	696	510	737	17
Paulo,	111	687	129	696	510	737	17
v.	132	687	137	696	510	737	17
45,	138	687	148	696	510	737	17
e200829,	150	687	178	696	510	737	17
2019.	180	687	197	696	510	737	17
17	459	686	468	696	510	737	17
Javier	43	67	59	76	510	737	18
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	18
MORENO;	97	67	125	76	510	737	18
Mª	127	67	135	76	510	737	18
Dolores	137	67	158	76	510	737	18
MOLINA	160	67	183	76	510	737	18
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	18
Dra.	204	67	216	76	510	737	18
Mª	217	67	225	76	510	737	18
Jesús	227	67	243	76	510	737	18
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	18
RUIZ	285	67	298	76	510	737	18
BARTOLOMÉ,	43	98	96	111	510	737	18
Antonio	100	98	129	111	510	737	18
et	135	98	142	111	510	737	18
al.	147	98	156	111	510	737	18
El	161	99	168	110	510	737	18
trabajo	173	99	200	110	510	737	18
de	204	99	214	110	510	737	18
fin	219	99	228	110	510	737	18
de	233	99	243	110	510	737	18
grado:	247	99	272	110	510	737	18
guía	277	98	293	111	510	737	18
para	299	98	316	111	510	737	18
estudiantes,	321	98	368	111	510	737	18
docentes	373	98	408	111	510	737	18
y	413	98	418	111	510	737	18
agentes	423	98	454	111	510	737	18
colaboradores.	43	110	100	123	510	737	18
Madrid:	102	110	132	123	510	737	18
McGraw	134	110	166	123	510	737	18
Hill,	169	110	183	123	510	737	18
2012.	186	110	209	123	510	737	18
BONILLA,	43	134	79	147	510	737	18
María	83	134	105	147	510	737	18
Isabel;	110	134	134	147	510	737	18
MARTÍN,	139	134	172	147	510	737	18
Carolina.	177	134	210	147	510	737	18
Evaluación	215	134	255	147	510	737	18
de	260	134	269	147	510	737	18
competencias	274	134	327	147	510	737	18
en	332	134	341	147	510	737	18
el	346	134	353	147	510	737	18
trabajo	358	134	384	147	510	737	18
fin	389	134	398	147	510	737	18
de	403	134	412	147	510	737	18
grado	417	134	439	147	510	737	18
en	444	134	453	147	510	737	18
administración	43	146	98	159	510	737	18
y	100	146	104	159	510	737	18
dirección	107	146	141	159	510	737	18
de	144	146	153	159	510	737	18
empresas:	155	146	195	159	510	737	18
una	197	146	212	159	510	737	18
propuesta	214	146	252	159	510	737	18
de	254	146	264	159	510	737	18
la	266	146	273	159	510	737	18
Facultad	275	146	307	159	510	737	18
de	310	146	319	159	510	737	18
Ciencias	322	146	354	159	510	737	18
Sociales	356	146	388	159	510	737	18
de	390	146	399	159	510	737	18
Talavera	401	146	433	159	510	737	18
de	435	146	445	159	510	737	18
la	447	146	454	159	510	737	18
Reina.	43	158	66	171	510	737	18
UCLM.	68	158	94	171	510	737	18
Revista	96	159	124	170	510	737	18
de	126	159	135	170	510	737	18
Formación	137	159	177	170	510	737	18
e	179	159	184	170	510	737	18
Innovación	186	159	227	170	510	737	18
Educativa	229	159	265	170	510	737	18
Universitaria	267	159	315	170	510	737	18
,	314	158	317	171	510	737	18
Vigo,	319	158	338	171	510	737	18
v.	340	158	346	171	510	737	18
5,	348	158	355	171	510	737	18
n.	357	158	365	171	510	737	18
4,	367	158	375	171	510	737	18
p.	377	158	384	171	510	737	18
241-253,	386	158	423	171	510	737	18
2012.	425	158	449	171	510	737	18
CAÑAS,	43	182	73	195	510	737	18
Antonio;	76	182	108	195	510	737	18
CAMPOY,	112	182	148	195	510	737	18
Tomás;	151	182	179	195	510	737	18
PANTOJA,	183	182	223	195	510	737	18
Antonio.	226	182	258	195	510	737	18
La	261	182	270	195	510	737	18
función	274	182	302	195	510	737	18
tutorial:	306	182	336	195	510	737	18
valoración	339	182	378	195	510	737	18
y	382	182	386	195	510	737	18
necesidades	390	182	438	195	510	737	18
del	442	182	454	195	510	737	18
profesorado.	43	194	91	207	510	737	18
Bordón	94	195	121	206	510	737	18
,	121	194	124	207	510	737	18
Madrid,	126	194	156	207	510	737	18
v.	158	194	164	207	510	737	18
57,	166	194	179	207	510	737	18
n.	182	194	189	207	510	737	18
3,	191	194	199	207	510	737	18
p.	201	194	209	207	510	737	18
297-314,	211	194	249	207	510	737	18
2005.	251	194	275	207	510	737	18
COHEN,	43	218	73	231	510	737	18
Jacob.	77	218	103	231	510	737	18
Statistical	107	219	145	230	510	737	18
power	148	219	172	230	510	737	18
analysis	176	219	207	230	510	737	18
for	211	219	222	230	510	737	18
the	225	219	238	230	510	737	18
behavioral	241	219	281	230	510	737	18
sciences	285	219	319	230	510	737	18
.	319	218	321	231	510	737	18
New	325	218	342	231	510	737	18
Jersey:	346	218	374	231	510	737	18
Lawrence	378	218	415	231	510	737	18
Erlbaum,	419	218	454	231	510	737	18
1998.	43	230	66	243	510	737	18
CORCELLES,	43	254	93	267	510	737	18
Mariona	94	254	126	267	510	737	18
et	128	254	135	267	510	737	18
al.	137	254	147	267	510	737	18
Enseñar	148	254	180	267	510	737	18
a	182	254	187	267	510	737	18
escribir	189	254	217	267	510	737	18
un	219	254	229	267	510	737	18
artículo	231	254	260	267	510	737	18
de	262	254	271	267	510	737	18
investigación	273	254	324	267	510	737	18
mediante	326	254	362	267	510	737	18
la	364	254	371	267	510	737	18
revisión	373	254	402	267	510	737	18
colaborativa:	405	254	454	267	510	737	18
percepciones	43	266	94	279	510	737	18
de	97	266	106	279	510	737	18
los	109	266	120	279	510	737	18
estudiantes.	123	266	170	279	510	737	18
Revista	172	267	200	278	510	737	18
Signos	203	267	229	278	510	737	18
,	229	266	231	279	510	737	18
Viña	233	266	250	279	510	737	18
del	252	266	264	279	510	737	18
Mar,	267	266	284	279	510	737	18
v.	286	266	292	279	510	737	18
50,	294	266	308	279	510	737	18
n.	310	266	317	279	510	737	18
95,	320	266	333	279	510	737	18
p.	335	266	342	279	510	737	18
337-360,	345	266	383	279	510	737	18
2017.	385	266	409	279	510	737	18
DE	43	290	53	303	510	737	18
PRO,	57	290	76	303	510	737	18
Antonio.;	79	290	113	303	510	737	18
SÁNCHEZ,	117	290	158	303	510	737	18
Gaspar;	161	290	191	303	510	737	18
VALCÁRCEL,	194	290	243	303	510	737	18
Mª	246	290	257	303	510	737	18
Victoria	260	290	288	303	510	737	18
¿En	292	290	306	303	510	737	18
qué	310	290	324	303	510	737	18
medida	328	290	356	303	510	737	18
están	360	290	381	303	510	737	18
contribuyendo	384	290	439	303	510	737	18
los	443	290	454	303	510	737	18
TFM	43	302	60	315	510	737	18
a	63	302	68	315	510	737	18
los	71	302	82	315	510	737	18
resultados	86	302	126	315	510	737	18
de	129	302	139	315	510	737	18
aprendizaje	142	302	187	315	510	737	18
planificados?	190	302	241	315	510	737	18
Revista	244	303	273	314	510	737	18
Eureka	276	303	302	314	510	737	18
sobre	306	303	327	314	510	737	18
Enseñanza	330	303	372	314	510	737	18
y	375	303	379	314	510	737	18
Divulgación	382	303	427	314	510	737	18
de	430	303	439	314	510	737	18
las	442	303	454	314	510	737	18
Ciencias	43	315	75	326	510	737	18
,	75	314	78	327	510	737	18
Cádiz,	80	314	104	327	510	737	18
v.	106	314	112	327	510	737	18
10,	114	314	127	327	510	737	18
p.	130	314	137	327	510	737	18
728-748,	139	314	177	327	510	737	18
2013.	180	314	203	327	510	737	18
DE	43	338	53	351	510	737	18
VAUS,	56	338	79	351	510	737	18
David.	81	338	106	351	510	737	18
Surveys	108	339	139	350	510	737	18
in	141	339	148	350	510	737	18
social	150	339	173	350	510	737	18
research	175	339	209	350	510	737	18
.	209	338	211	351	510	737	18
London:	214	338	245	351	510	737	18
Routledge:	247	338	289	351	510	737	18
Gideon,	291	338	321	351	510	737	18
2002.	323	338	347	351	510	737	18
DÍEZ,	43	362	63	375	510	737	18
Emiliano	65	362	98	375	510	737	18
et	100	362	108	375	510	737	18
al.	110	362	119	375	510	737	18
Espacio	121	363	151	374	510	737	18
europeo	153	363	185	374	510	737	18
de	187	363	196	374	510	737	18
educación	198	363	238	374	510	737	18
superior	240	363	272	374	510	737	18
:	272	362	274	375	510	737	18
estándares	276	362	319	375	510	737	18
e	322	362	326	375	510	737	18
indicadores	329	362	373	375	510	737	18
de	376	362	385	375	510	737	18
buenas	388	362	416	375	510	737	18
prácticas	418	362	454	375	510	737	18
para	43	374	60	387	510	737	18
la	62	374	69	387	510	737	18
atención	72	374	105	387	510	737	18
a	107	374	112	387	510	737	18
estudiantes	115	374	159	387	510	737	18
universitarios	162	374	213	387	510	737	18
con	216	374	230	387	510	737	18
discapacidad.	233	374	286	387	510	737	18
Salamanca:	288	374	334	387	510	737	18
Inico,	336	374	357	387	510	737	18
2011.	359	374	383	387	510	737	18
DOPICO,	43	398	76	411	510	737	18
Eduardo.	79	398	114	411	510	737	18
Tutoría	116	398	142	411	510	737	18
universitaria:	146	398	195	411	510	737	18
propuestas	198	398	241	411	510	737	18
didácticas	245	398	284	411	510	737	18
de	287	398	297	411	510	737	18
competencia	300	398	350	411	510	737	18
tutorial.	353	398	382	411	510	737	18
Redu	385	399	405	410	510	737	18
,	405	398	407	411	510	737	18
Valencia,	410	398	445	411	510	737	18
v.	448	398	454	411	510	737	18
11,	43	410	56	423	510	737	18
n.	58	410	65	423	510	737	18
2,	68	410	76	423	510	737	18
p.	78	410	85	423	510	737	18
195-220,	88	410	126	423	510	737	18
2013.	128	410	152	423	510	737	18
ESPAÑA.	43	434	77	447	510	737	18
Orden	81	434	104	447	510	737	18
ECI/3857,	109	434	148	447	510	737	18
de	152	434	161	447	510	737	18
27	165	434	176	447	510	737	18
de	180	434	190	447	510	737	18
diciembre	194	434	232	447	510	737	18
de	236	434	246	447	510	737	18
2007.	250	434	274	447	510	737	18
Requisitos	277	434	317	447	510	737	18
para	321	434	339	447	510	737	18
la	343	434	350	447	510	737	18
verificación	354	434	397	447	510	737	18
de	402	434	411	447	510	737	18
los	415	434	426	447	510	737	18
títulos	430	434	454	447	510	737	18
universitarios	43	446	94	459	510	737	18
oficiales	97	446	129	459	510	737	18
que	132	446	147	459	510	737	18
habiliten	150	446	183	459	510	737	18
para	186	446	204	459	510	737	18
el	207	446	214	459	510	737	18
ejercicio	217	446	249	459	510	737	18
de	253	446	262	459	510	737	18
la	266	446	273	459	510	737	18
profesión	276	446	312	459	510	737	18
de	315	446	325	459	510	737	18
maestro	328	446	360	459	510	737	18
en	363	446	373	459	510	737	18
educación	376	446	416	459	510	737	18
primaria.	419	446	454	459	510	737	18
Boletín	43	459	69	470	510	737	18
Oficial	72	459	96	470	510	737	18
del	98	459	110	470	510	737	18
Estado	112	459	138	470	510	737	18
de	140	459	150	470	510	737	18
España	152	459	180	470	510	737	18
,	180	458	183	471	510	737	18
Madrid,	185	458	215	471	510	737	18
n.	217	458	225	471	510	737	18
312,	227	458	245	471	510	737	18
p.	248	458	255	471	510	737	18
53747-53750,	257	458	316	471	510	737	18
29	319	458	329	471	510	737	18
dici.	332	458	348	471	510	737	18
2007.	350	458	374	471	510	737	18
ESPAÑA.	43	482	77	495	510	737	18
Real	79	482	96	495	510	737	18
Decreto	99	482	129	495	510	737	18
43,	132	482	145	495	510	737	18
de	147	482	157	495	510	737	18
2	159	482	165	495	510	737	18
de	167	482	177	495	510	737	18
febrero	180	482	207	495	510	737	18
de	210	482	219	495	510	737	18
2015.	222	482	246	495	510	737	18
Modificación	248	482	297	495	510	737	18
del	300	482	311	495	510	737	18
Real	314	482	331	495	510	737	18
Decreto	334	482	364	495	510	737	18
1393/2007	366	482	412	495	510	737	18
por	414	482	427	495	510	737	18
el	430	482	436	495	510	737	18
que	439	482	454	495	510	737	18
se	43	494	51	507	510	737	18
establece	55	494	92	507	510	737	18
la	95	494	102	507	510	737	18
ordenación	105	494	148	507	510	737	18
de	151	494	160	507	510	737	18
las	163	494	174	507	510	737	18
enseñanzas	178	494	223	507	510	737	18
universitarias	227	494	278	507	510	737	18
oficiales,	281	494	315	507	510	737	18
y	318	494	322	507	510	737	18
del	325	494	337	507	510	737	18
Real	340	494	357	507	510	737	18
Decreto	360	494	390	507	510	737	18
99/2011	393	494	428	507	510	737	18
por	431	494	444	507	510	737	18
el	447	494	454	507	510	737	18
que	43	506	57	519	510	737	18
se	60	506	69	519	510	737	18
regulan	71	506	101	519	510	737	18
las	103	506	114	519	510	737	18
enseñanzas	117	506	163	519	510	737	18
oficiales	165	506	197	519	510	737	18
de	200	506	209	519	510	737	18
doctorado.	212	506	253	519	510	737	18
Boletín	256	507	282	518	510	737	18
Oficial	285	507	309	518	510	737	18
del	311	507	323	518	510	737	18
Estado	326	507	352	518	510	737	18
de	354	507	363	518	510	737	18
España	366	507	394	518	510	737	18
,	394	506	397	519	510	737	18
Madrid,	399	506	429	519	510	737	18
n.	431	506	438	519	510	737	18
29,	441	506	454	519	510	737	18
p.	43	518	50	531	510	737	18
8088-8091,	52	518	101	531	510	737	18
03	103	518	114	531	510	737	18
febr.	116	518	133	531	510	737	18
2015.	136	518	159	531	510	737	18
ESPAÑA.	43	542	77	555	510	737	18
Real	80	542	97	555	510	737	18
Decreto	101	542	131	555	510	737	18
1393,	135	542	159	555	510	737	18
de	162	542	172	555	510	737	18
29	175	542	186	555	510	737	18
de	190	542	199	555	510	737	18
octubre	203	542	232	555	510	737	18
de	236	542	246	555	510	737	18
2007.	249	542	273	555	510	737	18
Ordenación	276	542	321	555	510	737	18
de	325	542	334	555	510	737	18
las	338	542	349	555	510	737	18
enseñanzas	353	542	398	555	510	737	18
universitarias	402	542	453	555	510	737	18
oficiales.	43	554	77	567	510	737	18
Boletín	79	555	106	566	510	737	18
Oficial	108	555	132	566	510	737	18
del	134	555	146	566	510	737	18
Estado	149	555	174	566	510	737	18
de	177	555	186	566	510	737	18
España	189	555	217	566	510	737	18
,	217	554	219	567	510	737	18
Madrid,	222	554	251	567	510	737	18
n.	253	554	261	567	510	737	18
260,	263	554	282	567	510	737	18
p.	284	554	291	567	510	737	18
44037-44048,	294	554	353	567	510	737	18
30	355	554	366	567	510	737	18
oct.	368	554	383	567	510	737	18
2007.	385	554	409	567	510	737	18
FERRER,	43	578	76	591	510	737	18
Virginia;	79	578	110	591	510	737	18
CARMONA,	113	578	158	591	510	737	18
Moisés;	161	578	191	591	510	737	18
SORIA,	194	578	221	591	510	737	18
Vanessa.	223	578	259	591	510	737	18
El	261	579	268	590	510	737	18
trabajo	271	579	298	590	510	737	18
de	301	579	311	590	510	737	18
fin	314	579	323	590	510	737	18
de	326	579	336	590	510	737	18
grado	339	579	361	590	510	737	18
:	361	578	363	591	510	737	18
guía	366	578	383	591	510	737	18
para	386	578	403	591	510	737	18
estudiantes,	407	578	454	591	510	737	18
docentes	43	590	78	603	510	737	18
y	80	590	84	603	510	737	18
agentes	87	590	118	603	510	737	18
colaboradores.	121	590	178	603	510	737	18
Madrid:	180	590	210	603	510	737	18
McGraw	212	590	244	603	510	737	18
Hill,	247	590	261	603	510	737	18
2012.	264	590	287	603	510	737	18
FONDEVILA,	43	614	90	627	510	737	18
Joan	93	614	111	627	510	737	18
Francesc;	115	614	153	627	510	737	18
OLMO,	156	614	183	627	510	737	18
José	186	614	204	627	510	737	18
Luis.	207	614	225	627	510	737	18
El	228	615	235	626	510	737	18
trabajo	238	615	265	626	510	737	18
de	268	615	277	626	510	737	18
fin	280	615	290	626	510	737	18
de	293	615	302	626	510	737	18
grado	305	615	327	626	510	737	18
en	330	615	340	626	510	737	18
ciencias	343	615	374	626	510	737	18
sociales	377	615	408	626	510	737	18
y	411	615	416	626	510	737	18
jurídicas	419	615	451	626	510	737	18
:	451	614	454	627	510	737	18
guía	43	626	59	639	510	737	18
metodológica.	62	626	116	639	510	737	18
Madrid:	118	626	148	639	510	737	18
Internacionales	150	626	209	639	510	737	18
Universitarios,	212	626	266	639	510	737	18
2013.	268	626	292	639	510	737	18
Educ.	43	687	58	696	510	737	18
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	18
São	84	687	95	696	510	737	18
Paulo,	97	687	115	696	510	737	18
v.	118	687	123	696	510	737	18
45,	124	687	134	696	510	737	18
e200829,	135	687	164	696	510	737	18
2019.	165	687	183	696	510	737	18
18	445	686	454	696	510	737	18
La	207	67	214	76	510	737	19
voz	215	67	225	76	510	737	19
de	227	67	234	76	510	737	19
los	235	67	243	76	510	737	19
estudiantes	245	67	278	76	510	737	19
de	280	67	287	76	510	737	19
la	289	67	293	76	510	737	19
titulación	295	67	321	76	510	737	19
de	323	67	330	76	510	737	19
Educación	332	67	361	76	510	737	19
Primaria	363	67	386	76	510	737	19
sobre	388	67	404	76	510	737	19
el	406	67	411	76	510	737	19
trabajo	412	67	432	76	510	737	19
fin	434	67	441	76	510	737	19
de	443	67	450	76	510	737	19
grado	452	67	468	76	510	737	19
GARCÍA,	57	99	89	112	510	737	19
Mª	91	99	102	112	510	737	19
Paz;	104	99	121	112	510	737	19
MARTÍNEZ,	123	99	167	112	510	737	19
Pilar.	169	99	188	112	510	737	19
Guía	190	100	207	112	510	737	19
práctica	209	100	240	112	510	737	19
para	242	100	259	112	510	737	19
la	261	100	268	112	510	737	19
realización	270	100	312	112	510	737	19
de	314	100	324	112	510	737	19
trabajos	326	100	357	112	510	737	19
de	359	100	368	112	510	737	19
fin	371	100	380	112	510	737	19
de	383	100	392	112	510	737	19
grado	394	100	416	112	510	737	19
y	418	100	423	112	510	737	19
trabajos	425	100	456	112	510	737	19
fin	458	100	468	112	510	737	19
de	57	112	66	124	510	737	19
máster	69	112	95	124	510	737	19
.	95	111	98	124	510	737	19
Murcia:	100	111	130	124	510	737	19
Editum,	132	111	161	124	510	737	19
2012.	164	111	187	124	510	737	19
GONZÁLEZ,	57	135	102	148	510	737	19
Juan	105	135	124	148	510	737	19
Mª;	127	135	140	148	510	737	19
LEÓN,	143	135	167	148	510	737	19
Ana;	170	135	187	148	510	737	19
PEÑALBA,	190	135	230	148	510	737	19
Mercedes.	233	135	274	148	510	737	19
Cómo	276	136	298	148	510	737	19
escribir	301	136	330	148	510	737	19
un	332	136	342	148	510	737	19
trabajo	345	136	372	148	510	737	19
de	374	136	384	148	510	737	19
fin	386	136	396	148	510	737	19
de	399	136	408	148	510	737	19
grado	411	136	433	148	510	737	19
.	433	135	436	148	510	737	19
Madrid:	438	135	468	148	510	737	19
Síntesis,	57	147	89	160	510	737	19
2014.	92	147	115	160	510	737	19
GONZÁLEZ,	57	171	102	184	510	737	19
Nuria;	105	171	128	184	510	737	19
ABAD,	130	171	155	184	510	737	19
Julio	157	171	175	184	510	737	19
Ignacio;	177	171	208	184	510	737	19
LEVY,	210	171	231	184	510	737	19
Jean	233	171	252	184	510	737	19
Pierre.	254	171	280	184	510	737	19
Modelización	282	172	332	184	510	737	19
con	335	172	348	184	510	737	19
estructuras	351	172	394	184	510	737	19
de	397	172	406	184	510	737	19
covarianzas	408	172	454	184	510	737	19
.	454	171	456	184	510	737	19
La	458	171	468	184	510	737	19
Coruña:	57	183	87	196	510	737	19
Netbiblo,	89	183	124	196	510	737	19
2006.	126	183	150	196	510	737	19
GUTIÉRREZ,	57	207	103	220	510	737	19
Miguel	106	207	132	220	510	737	19
Ángel;	135	207	160	220	510	737	19
LÓPEZ,	163	207	191	220	510	737	19
Alfonso.	194	207	225	220	510	737	19
Gestión	228	208	256	220	510	737	19
documental	259	208	304	220	510	737	19
en	307	208	316	220	510	737	19
trabajos	319	208	350	220	510	737	19
fin	353	208	363	220	510	737	19
de	366	208	375	220	510	737	19
grado	378	208	400	220	510	737	19
:	400	207	402	220	510	737	19
uso	405	207	419	220	510	737	19
de	422	207	431	220	510	737	19
gestores	434	207	468	220	510	737	19
documentales	57	219	111	232	510	737	19
y	114	219	118	232	510	737	19
flujos	120	219	141	232	510	737	19
de	144	219	153	232	510	737	19
trabajo.	156	219	185	232	510	737	19
Madrid:	187	219	217	232	510	737	19
EAE,	219	219	237	232	510	737	19
2012.	240	219	263	232	510	737	19
INAREJOS,	57	243	99	256	510	737	19
Juan	101	243	119	256	510	737	19
Antonio.	121	243	153	256	510	737	19
El	154	243	161	256	510	737	19
uso	163	243	177	256	510	737	19
de	179	243	189	256	510	737	19
fuentes	191	243	219	256	510	737	19
históricas	221	243	258	256	510	737	19
y	260	243	264	256	510	737	19
bases	266	243	289	256	510	737	19
documentales	291	243	345	256	510	737	19
en	347	243	357	256	510	737	19
la	359	243	365	256	510	737	19
formación	367	243	406	256	510	737	19
del	408	243	420	256	510	737	19
profesorado	422	243	468	256	510	737	19
de	57	255	66	268	510	737	19
educación	68	255	108	268	510	737	19
infantil	110	255	136	268	510	737	19
y	138	255	142	268	510	737	19
primaria.	144	255	178	268	510	737	19
Revista	180	256	208	268	510	737	19
Electrónica	210	256	252	268	510	737	19
Interuniversitaria	254	256	320	268	510	737	19
de	321	256	331	268	510	737	19
Formación	333	256	373	268	510	737	19
del	375	256	387	268	510	737	19
Profesorado	388	256	435	268	510	737	19
,	435	255	437	268	510	737	19
Murcia,	439	255	468	268	510	737	19
v.	57	267	63	280	510	737	19
20,	65	267	78	280	510	737	19
n.	80	267	88	280	510	737	19
2,	90	267	98	280	510	737	19
p.	100	267	108	280	510	737	19
157-166,	110	267	148	280	510	737	19
2017.	150	267	174	280	510	737	19
KOSTER,	57	291	91	304	510	737	19
Bob;	96	291	114	304	510	737	19
DENGERINK,	119	291	167	304	510	737	19
Jurriën.	172	291	202	304	510	737	19
Professional	206	291	254	304	510	737	19
standards	259	291	297	304	510	737	19
for	302	291	312	304	510	737	19
teacher	317	291	346	304	510	737	19
educators:	351	291	392	304	510	737	19
how	397	291	413	304	510	737	19
to	418	291	425	304	510	737	19
deal	430	291	447	304	510	737	19
with	452	291	468	304	510	737	19
complexity,	57	303	100	316	510	737	19
ownership	104	303	144	316	510	737	19
and	149	303	164	316	510	737	19
function:	169	303	202	316	510	737	19
experiences	207	303	253	316	510	737	19
from	258	303	276	316	510	737	19
the	281	303	293	316	510	737	19
Netherlands.	298	303	348	316	510	737	19
European	352	304	388	316	510	737	19
Journal	393	304	422	316	510	737	19
of	426	304	433	316	510	737	19
Teacher	438	304	468	316	510	737	19
Education	57	316	95	328	510	737	19
,	95	315	97	328	510	737	19
London,	100	315	131	328	510	737	19
v.	133	315	139	328	510	737	19
31,	141	315	155	328	510	737	19
n.	157	315	164	328	510	737	19
2,	167	315	175	328	510	737	19
p.	177	315	184	328	510	737	19
135-149,	187	315	225	328	510	737	19
2008.	227	315	251	328	510	737	19
LATORRE,	57	339	96	352	510	737	19
Antonio;	98	339	130	352	510	737	19
DEL	133	339	148	352	510	737	19
RINCÓN,	151	339	185	352	510	737	19
Delio;	187	339	209	352	510	737	19
ARNAL,	211	339	241	352	510	737	19
Justo.	243	339	267	352	510	737	19
Bases	269	340	293	352	510	737	19
metodológicas	295	340	351	352	510	737	19
de	354	340	363	352	510	737	19
la	366	340	373	352	510	737	19
investigación	375	340	426	352	510	737	19
educativa	428	340	465	352	510	737	19
.	465	339	468	352	510	737	19
Barcelona:	57	351	98	364	510	737	19
Experiencia,	100	351	147	364	510	737	19
2003.	149	351	173	364	510	737	19
LATORRE,	57	375	96	388	510	737	19
Mª	98	375	109	388	510	737	19
Pilar.	111	375	130	388	510	737	19
Guía	132	376	149	388	510	737	19
del	152	376	163	388	510	737	19
trabajo	166	376	193	388	510	737	19
de	195	376	205	388	510	737	19
fin	207	376	217	388	510	737	19
de	219	376	229	388	510	737	19
grado	231	376	253	388	510	737	19
adaptado	255	376	291	388	510	737	19
al	294	376	300	388	510	737	19
EEES	303	376	322	388	510	737	19
.	322	375	325	388	510	737	19
Zaragoza:	327	375	366	388	510	737	19
Stylo	368	375	387	388	510	737	19
Digital,	389	375	416	388	510	737	19
2011.	418	375	442	388	510	737	19
LAVRAKES,	57	399	101	412	510	737	19
Paul.	103	399	122	412	510	737	19
Encyclopedia	125	400	175	412	510	737	19
of	178	400	185	412	510	737	19
survey	187	400	213	412	510	737	19
research	215	400	249	412	510	737	19
methods	251	400	285	412	510	737	19
.	285	399	287	412	510	737	19
Thousand	289	399	327	412	510	737	19
Oaks:	330	399	352	412	510	737	19
Sage,	354	399	376	412	510	737	19
2008.	379	399	402	412	510	737	19
MARTÍNEZ,	57	423	100	436	510	737	19
Miguel	103	423	129	436	510	737	19
Ángel	131	423	153	436	510	737	19
et	156	423	163	436	510	737	19
al.	166	423	175	436	510	737	19
Estadística	178	424	219	436	510	737	19
amigable	222	424	257	436	510	737	19
.	257	423	260	436	510	737	19
Barcelona:	262	423	303	436	510	737	19
Elsevier,	306	423	337	436	510	737	19
2014.	339	423	363	436	510	737	19
MAS,	57	447	78	460	510	737	19
Carmen;	80	447	113	460	510	737	19
MEDINAS,	116	447	155	460	510	737	19
Magdalena.	157	447	203	460	510	737	19
Motivaciones	205	447	256	460	510	737	19
para	258	447	276	460	510	737	19
el	278	447	285	460	510	737	19
estudio	288	447	316	460	510	737	19
en	318	447	328	460	510	737	19
universitarios.	330	447	384	460	510	737	19
Anales	387	448	412	460	510	737	19
de	415	448	424	460	510	737	19
Psicología	426	448	465	460	510	737	19
,	465	447	468	460	510	737	19
Murcia,	57	459	86	472	510	737	19
v.	88	459	94	472	510	737	19
23,	97	459	110	472	510	737	19
n.	112	459	120	472	510	737	19
1,	122	459	130	472	510	737	19
p.	132	459	139	472	510	737	19
17-24,	142	459	169	472	510	737	19
2007.	171	459	195	472	510	737	19
MATEO,	57	483	88	496	510	737	19
Joan.	91	483	112	496	510	737	19
Guía	115	484	132	496	510	737	19
para	135	484	152	496	510	737	19
la	155	484	162	496	510	737	19
evaluación	165	484	206	496	510	737	19
de	209	484	218	496	510	737	19
competencias	221	484	275	496	510	737	19
en	278	484	287	496	510	737	19
el	290	484	297	496	510	737	19
trabajo	300	484	327	496	510	737	19
de	330	484	339	496	510	737	19
fin	342	484	352	496	510	737	19
de	355	484	365	496	510	737	19
grado	367	484	390	496	510	737	19
en	392	484	402	496	510	737	19
el	405	484	412	496	510	737	19
ámbito	415	484	441	496	510	737	19
de	444	484	454	496	510	737	19
las	457	484	468	496	510	737	19
ciencias	57	496	88	508	510	737	19
sociales	91	496	122	508	510	737	19
y	124	496	129	508	510	737	19
jurídicas.	131	496	166	508	510	737	19
Barcelona:	169	495	210	508	510	737	19
AQU	212	495	229	508	510	737	19
Catalunya,	232	495	273	508	510	737	19
2009.	275	495	299	508	510	737	19
MORENO,	57	519	95	532	510	737	19
Verónica;	97	519	133	532	510	737	19
HERNÁNDEZ,	135	519	187	532	510	737	19
Davinia.	189	519	220	532	510	737	19
Rubric-based	222	519	273	532	510	737	19
tools	276	519	294	532	510	737	19
to	296	519	304	532	510	737	19
support	306	519	335	532	510	737	19
the	337	519	349	532	510	737	19
monitoring	352	519	393	532	510	737	19
and	395	519	410	532	510	737	19
assessment	412	519	458	532	510	737	19
of	460	519	468	532	510	737	19
bachelor's	57	531	96	544	510	737	19
final	99	531	115	544	510	737	19
projects/herramientas	118	531	203	544	510	737	19
basadas	205	531	238	544	510	737	19
en	240	531	250	544	510	737	19
rúbricas	253	531	284	544	510	737	19
para	286	531	304	544	510	737	19
el	306	531	313	544	510	737	19
control	316	531	342	544	510	737	19
y	345	531	349	544	510	737	19
la	351	531	358	544	510	737	19
evaluación	361	531	402	544	510	737	19
de	404	531	414	544	510	737	19
los	417	531	428	544	510	737	19
proyectos	430	531	468	544	510	737	19
final	57	543	73	556	510	737	19
de	76	543	85	556	510	737	19
grado.	88	543	113	556	510	737	19
Education	115	544	153	556	510	737	19
in	155	544	162	556	510	737	19
the	165	544	177	556	510	737	19
Knowledge	179	544	222	556	510	737	19
Society	224	544	252	556	510	737	19
,	252	543	255	556	510	737	19
Salamanca,	257	543	303	556	510	737	19
v.	305	543	311	556	510	737	19
16,	313	543	327	556	510	737	19
n.	329	543	336	556	510	737	19
4,	339	543	347	556	510	737	19
p.	349	543	356	556	510	737	19
47,	359	543	372	556	510	737	19
2015.	374	543	398	556	510	737	19
MUÑIZ,	57	567	85	580	510	737	19
José;	87	567	108	580	510	737	19
FONSECA,	110	567	150	580	510	737	19
Eduardo.	152	567	187	580	510	737	19
Construcción	188	567	239	580	510	737	19
de	241	567	251	580	510	737	19
instrumentos	253	567	303	580	510	737	19
de	305	567	315	580	510	737	19
medida	317	567	345	580	510	737	19
para	347	567	365	580	510	737	19
la	367	567	373	580	510	737	19
evaluación	375	567	416	580	510	737	19
universitaria.	418	567	468	580	510	737	19
Revista	57	580	85	592	510	737	19
de	87	580	97	592	510	737	19
Investigación	99	580	150	592	510	737	19
en	152	580	162	592	510	737	19
Educación	164	580	204	592	510	737	19
,	204	579	206	592	510	737	19
Vigo,	208	579	227	592	510	737	19
n.	230	579	237	592	510	737	19
5,	239	579	247	592	510	737	19
p.	250	579	257	592	510	737	19
13-25,	259	579	287	592	510	737	19
2009.	289	579	313	592	510	737	19
MUÑOZ,	57	603	89	616	510	737	19
Gemma.	92	603	125	616	510	737	19
Cómo	128	604	150	616	510	737	19
elaborar	153	604	185	616	510	737	19
y	187	604	192	616	510	737	19
defender	195	604	229	616	510	737	19
un	232	604	241	616	510	737	19
trabajo	244	604	271	616	510	737	19
académico	274	604	316	616	510	737	19
en	318	604	328	616	510	737	19
humanidades	331	604	383	616	510	737	19
:	383	603	385	616	510	737	19
del	388	603	400	616	510	737	19
trabajo	403	603	430	616	510	737	19
de	433	603	442	616	510	737	19
fin	445	603	455	616	510	737	19
de	458	603	468	616	510	737	19
grado	57	615	79	628	510	737	19
al	82	615	88	628	510	737	19
trabajo	91	615	118	628	510	737	19
de	120	615	130	628	510	737	19
fin	132	615	142	628	510	737	19
de	145	615	154	628	510	737	19
máster.	157	615	186	628	510	737	19
Madrid:	188	615	218	628	510	737	19
Bubok,	220	615	247	628	510	737	19
2015.	249	615	273	628	510	737	19
Educ.	57	687	73	696	510	737	19
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	19
São	99	687	109	696	510	737	19
Paulo,	111	687	129	696	510	737	19
v.	132	687	137	696	510	737	19
45,	138	687	148	696	510	737	19
e200829,	150	687	178	696	510	737	19
2019.	180	687	197	696	510	737	19
19	459	686	468	696	510	737	19
Javier	43	67	59	76	510	737	20
RODRÍGUEZ	61	67	95	76	510	737	20
MORENO;	97	67	125	76	510	737	20
Mª	127	67	135	76	510	737	20
Dolores	137	67	158	76	510	737	20
MOLINA	160	67	183	76	510	737	20
JAÉN;	185	67	202	76	510	737	20
Dra.	204	67	216	76	510	737	20
Mª	217	67	225	76	510	737	20
Jesús	227	67	243	76	510	737	20
COLMENERO	245	67	283	76	510	737	20
RUIZ	285	67	298	76	510	737	20
PEPPER,	43	101	76	113	510	737	20
David;	81	101	105	113	510	737	20
WEBSTER,	109	101	151	113	510	737	20
Frank;	155	101	180	113	510	737	20
JENKINS,	184	101	221	113	510	737	20
Alan.	225	101	244	113	510	737	20
Benchmaking	249	101	302	113	510	737	20
in	307	101	313	113	510	737	20
geography:	318	101	362	113	510	737	20
some	366	101	387	113	510	737	20
implications	392	101	438	113	510	737	20
for	443	101	454	113	510	737	20
assessing	43	113	81	125	510	737	20
dissertations	83	113	132	125	510	737	20
in	134	113	141	125	510	737	20
the	143	113	155	125	510	737	20
undergraduate	157	113	214	125	510	737	20
curriculum.	216	113	260	125	510	737	20
Journal	262	113	290	125	510	737	20
of	292	113	300	125	510	737	20
Geography	302	113	343	125	510	737	20
in	344	113	352	125	510	737	20
Higher	353	113	379	125	510	737	20
Education	380	113	418	125	510	737	20
,	418	113	421	125	510	737	20
London,	423	113	454	125	510	737	20
v.	43	125	49	137	510	737	20
25,	51	125	64	137	510	737	20
n.	66	125	74	137	510	737	20
1,	76	125	84	137	510	737	20
p.	86	125	94	137	510	737	20
23-35,	96	125	123	137	510	737	20
2001.	126	125	149	137	510	737	20
PÉREZ,	43	149	71	161	510	737	20
José	73	149	91	161	510	737	20
Manuel;	94	149	125	161	510	737	20
MARTÍNEZ,	128	149	171	161	510	737	20
Sergio.	173	149	201	161	510	737	20
Ideas	203	149	223	161	510	737	20
alternativas	226	149	270	161	510	737	20
sobre	273	149	295	161	510	737	20
el	297	149	304	161	510	737	20
trabajo	306	149	333	161	510	737	20
fin	336	149	345	161	510	737	20
de	348	149	357	161	510	737	20
grado	360	149	382	161	510	737	20
en	385	149	394	161	510	737	20
estudiantes	397	149	441	161	510	737	20
de	444	149	454	161	510	737	20
magisterio.	43	161	86	173	510	737	20
ReiDoCrea	88	161	128	173	510	737	20
,	128	161	131	173	510	737	20
Granada,	133	161	168	173	510	737	20
n.	170	161	178	173	510	737	20
6,	180	161	188	173	510	737	20
p.	190	161	198	173	510	737	20
246-259,	200	161	238	173	510	737	20
2017.	240	161	264	173	510	737	20
PINEDO,	43	185	75	197	510	737	20
Ruth.	78	185	98	197	510	737	20
Competencias	101	185	156	197	510	737	20
profesionales	159	185	211	197	510	737	20
del	214	185	225	197	510	737	20
tutor	228	185	246	197	510	737	20
del	249	185	261	197	510	737	20
trabajo	264	185	290	197	510	737	20
fin	293	185	303	197	510	737	20
de	306	185	315	197	510	737	20
grado.	318	185	343	197	510	737	20
Revista	346	185	374	197	510	737	20
INFAD	377	185	400	197	510	737	20
de	402	185	412	197	510	737	20
Psicología	414	185	454	197	510	737	20
“International	43	197	95	209	510	737	20
Journal	98	197	126	209	510	737	20
of	129	197	136	209	510	737	20
Developmental	138	197	196	209	510	737	20
and	198	197	212	209	510	737	20
Educational	215	197	259	209	510	737	20
Psychology”	262	197	309	209	510	737	20
,	309	197	312	209	510	737	20
Extremadura,	314	197	366	209	510	737	20
v.	368	197	374	209	510	737	20
4,	376	197	384	209	510	737	20
n.	386	197	394	209	510	737	20
1,	396	197	404	209	510	737	20
p.	406	197	414	209	510	737	20
329-334,	416	197	454	209	510	737	20
2016.	43	209	66	221	510	737	20
REYES,	43	233	71	245	510	737	20
Carmen	73	233	104	245	510	737	20
Isabel;	107	233	132	245	510	737	20
DÍAZ,	135	233	156	245	510	737	20
Alicia.	158	233	182	245	510	737	20
¿Se	184	233	199	245	510	737	20
adecúa	202	233	230	245	510	737	20
la	233	233	240	245	510	737	20
normativa	243	233	281	245	510	737	20
de	284	233	293	245	510	737	20
evaluación	296	233	337	245	510	737	20
del	340	233	352	245	510	737	20
trabajo	355	233	382	245	510	737	20
fin	385	233	394	245	510	737	20
de	397	233	407	245	510	737	20
grado	410	233	432	245	510	737	20
a	435	233	440	245	510	737	20
las	443	233	453	245	510	737	20
exigencias	43	245	83	257	510	737	20
del	86	245	98	257	510	737	20
espacio	100	245	130	257	510	737	20
Europeo	133	245	164	257	510	737	20
de	167	245	177	257	510	737	20
educación	179	245	219	257	510	737	20
superior?	222	245	258	257	510	737	20
Revista	261	245	289	257	510	737	20
Complutense	291	245	341	257	510	737	20
de	344	245	353	257	510	737	20
Educación	356	245	395	257	510	737	20
,	395	245	398	257	510	737	20
Madrid,	400	245	430	257	510	737	20
v.	432	245	438	257	510	737	20
28,	441	245	454	257	510	737	20
n.	43	257	50	269	510	737	20
4,	52	257	60	269	510	737	20
p.1285,	62	257	94	269	510	737	20
2017.	96	257	120	269	510	737	20
RODRÍGUEZ,	43	281	92	293	510	737	20
Itziar.	94	281	114	293	510	737	20
¿Cómo	117	281	144	293	510	737	20
afrontar	147	281	177	293	510	737	20
el	180	281	187	293	510	737	20
trabajo	190	281	216	293	510	737	20
fin	219	281	229	293	510	737	20
de	232	281	241	293	510	737	20
grado?	244	281	271	293	510	737	20
un	274	281	284	293	510	737	20
problema	287	281	323	293	510	737	20
o	326	281	331	293	510	737	20
una	333	281	348	293	510	737	20
oportunidad	351	281	397	293	510	737	20
para	400	281	417	293	510	737	20
culminar	420	281	454	293	510	737	20
con	43	293	57	305	510	737	20
el	59	293	66	305	510	737	20
desarrollo	68	293	106	305	510	737	20
de	109	293	118	305	510	737	20
las	121	293	132	305	510	737	20
competencias.	134	293	191	305	510	737	20
Revista	193	293	221	305	510	737	20
Complutense	223	293	274	305	510	737	20
de	276	293	285	305	510	737	20
Educación	287	293	327	305	510	737	20
,	327	293	330	305	510	737	20
Madrid,	332	293	361	305	510	737	20
v.	363	293	370	305	510	737	20
22,	372	293	385	305	510	737	20
n.	387	293	394	305	510	737	20
2,	396	293	404	305	510	737	20
p.	406	293	414	305	510	737	20
179-193,	416	293	454	305	510	737	20
2012.	43	305	66	317	510	737	20
RODRÍGUEZ,	43	329	93	341	510	737	20
Rocío	95	329	117	341	510	737	20
et	120	329	127	341	510	737	20
al.	130	329	139	341	510	737	20
La	142	329	151	341	510	737	20
tutoría	154	329	179	341	510	737	20
piramidal	182	329	219	341	510	737	20
como	221	329	243	341	510	737	20
estrategia	246	329	285	341	510	737	20
de	288	329	298	341	510	737	20
aprendizaje	301	329	346	341	510	737	20
para	349	329	366	341	510	737	20
el	369	329	376	341	510	737	20
diseño	379	329	405	341	510	737	20
y	408	329	412	341	510	737	20
desarrollo	414	329	454	341	510	737	20
del	43	341	54	353	510	737	20
trabajo	58	341	85	353	510	737	20
final	89	341	105	353	510	737	20
de	109	341	118	353	510	737	20
grado	122	341	144	353	510	737	20
en	148	341	157	353	510	737	20
educación.	161	341	204	353	510	737	20
Revista	207	341	236	353	510	737	20
de	239	341	248	353	510	737	20
Innovación	252	341	294	353	510	737	20
y	297	341	301	353	510	737	20
Buenas	304	341	333	353	510	737	20
Prácticas	336	341	373	353	510	737	20
Docentes	376	341	412	353	510	737	20
,	412	341	415	353	510	737	20
Córboda,	418	341	454	353	510	737	20
n.	43	353	50	365	510	737	20
3,	53	353	61	365	510	737	20
p.	63	353	71	365	510	737	20
68-75,	73	353	101	365	510	737	20
2017.	104	353	128	365	510	737	20
RUBIO,	43	377	70	389	510	737	20
María	74	377	96	389	510	737	20
José	100	377	118	389	510	737	20
et	122	377	129	389	510	737	20
al.	133	377	143	389	510	737	20
Autopercepción	146	377	207	389	510	737	20
de	211	377	220	389	510	737	20
las	224	377	235	389	510	737	20
competencias	239	377	293	389	510	737	20
investigativas	298	377	350	389	510	737	20
en	354	377	363	389	510	737	20
estudiantes	367	377	412	389	510	737	20
de	416	377	426	389	510	737	20
último	430	377	454	389	510	737	20
curso	43	389	64	401	510	737	20
de	67	389	77	401	510	737	20
pedagogía	80	389	121	401	510	737	20
de	124	389	134	401	510	737	20
la	137	389	144	401	510	737	20
Universidad	147	389	192	401	510	737	20
de	196	389	205	401	510	737	20
Barcelona	209	389	247	401	510	737	20
para	251	389	268	401	510	737	20
desarrollar	271	389	312	401	510	737	20
su	316	389	325	401	510	737	20
trabajo	328	389	355	401	510	737	20
de	359	389	368	401	510	737	20
fin	372	389	381	401	510	737	20
de	385	389	394	401	510	737	20
grado.	398	389	422	401	510	737	20
Revista	425	389	454	401	510	737	20
Complutense	43	401	93	413	510	737	20
de	95	401	105	413	510	737	20
Educación	107	401	147	413	510	737	20
,	147	401	149	413	510	737	20
Madrid,	151	401	181	413	510	737	20
v.	183	401	189	413	510	737	20
29,	192	401	205	413	510	737	20
n.	207	401	215	413	510	737	20
2,	217	401	225	413	510	737	20
p.	227	401	235	413	510	737	20
335-354,	237	401	275	413	510	737	20
2018.	277	401	301	413	510	737	20
RULLÁN,	43	425	77	437	510	737	20
Mercedes	79	425	117	437	510	737	20
et	120	425	127	437	510	737	20
al.	130	425	139	437	510	737	20
La	141	425	150	437	510	737	20
evaluación	153	425	194	437	510	737	20
de	196	425	206	437	510	737	20
competencias	208	425	262	437	510	737	20
transversales	265	425	316	437	510	737	20
en	319	425	328	437	510	737	20
la	331	425	337	437	510	737	20
materia	340	425	369	437	510	737	20
trabajos	372	425	403	437	510	737	20
fin	405	425	415	437	510	737	20
de	417	425	427	437	510	737	20
grado:	429	425	454	437	510	737	20
un	43	437	52	449	510	737	20
estudio	55	437	83	449	510	737	20
preliminar	85	437	124	449	510	737	20
sobre	127	437	148	449	510	737	20
la	151	437	157	449	510	737	20
necesidad	160	437	199	449	510	737	20
y	202	437	206	449	510	737	20
oportunidad	208	437	255	449	510	737	20
de	257	437	267	449	510	737	20
establecer	269	437	309	449	510	737	20
medios	312	437	340	449	510	737	20
e	342	437	347	449	510	737	20
instrumentos	349	437	400	449	510	737	20
por	402	437	415	449	510	737	20
ramas	417	437	442	449	510	737	20
de	444	437	454	449	510	737	20
conocimiento,	43	449	97	461	510	737	20
REDU	99	449	120	461	510	737	20
,	120	449	123	461	510	737	20
Valencia,	125	449	160	461	510	737	20
v.	162	449	168	461	510	737	20
8,	170	449	178	461	510	737	20
n.	180	449	188	461	510	737	20
1,	190	449	198	461	510	737	20
p.	200	449	208	461	510	737	20
74,	210	449	223	461	510	737	20
2010.	225	449	249	461	510	737	20
SÁNCHEZ,	43	473	83	485	510	737	20
Fermín	85	473	112	485	510	737	20
et	114	473	122	485	510	737	20
al.	124	473	133	485	510	737	20
El	135	473	142	485	510	737	20
método	144	473	174	485	510	737	20
socrático	176	473	211	485	510	737	20
como	213	473	235	485	510	737	20
guía	237	473	253	485	510	737	20
del	256	473	267	485	510	737	20
trabajo	270	473	296	485	510	737	20
de	299	473	308	485	510	737	20
fin	311	473	320	485	510	737	20
de	322	473	332	485	510	737	20
grado.	334	473	359	485	510	737	20
Revista	361	473	389	485	510	737	20
de	391	473	401	485	510	737	20
Investigación	403	473	454	485	510	737	20
en	43	485	52	497	510	737	20
Docencia	54	485	90	497	510	737	20
Universitaria	92	485	140	497	510	737	20
de	143	485	152	497	510	737	20
la	155	485	162	497	510	737	20
Informática	164	485	208	497	510	737	20
,	208	485	210	497	510	737	20
Castellón,	213	485	251	497	510	737	20
v.	253	485	259	497	510	737	20
8,	261	485	269	497	510	737	20
n.	272	485	279	497	510	737	20
1,	281	485	289	497	510	737	20
p.	292	485	299	497	510	737	20
53-62,	301	485	329	497	510	737	20
2015.	331	485	355	497	510	737	20
SOTOS,	43	509	73	521	510	737	20
Mª	77	509	87	521	510	737	20
Antonia.	91	509	123	521	510	737	20
Trabajo	126	509	154	521	510	737	20
fin	158	509	168	521	510	737	20
de	172	509	181	521	510	737	20
grado:	186	509	210	521	510	737	20
¿Oportunidad	214	509	266	521	510	737	20
o	271	509	275	521	510	737	20
trámite?	279	509	311	521	510	737	20
Jornadas	315	509	351	521	510	737	20
sobre	355	509	376	521	510	737	20
el	380	509	387	521	510	737	20
Aprendizaje	390	509	435	521	510	737	20
y	439	509	443	521	510	737	20
la	447	509	454	521	510	737	20
Enseñanza	43	521	84	533	510	737	20
de	90	521	99	533	510	737	20
las	105	521	117	533	510	737	20
Matemáticas	123	521	172	533	510	737	20
,	172	521	175	533	510	737	20
Cartagena,	181	521	224	533	510	737	20
2015.	230	521	254	533	510	737	20
Disponible	260	521	300	533	510	737	20
en:	307	521	319	533	510	737	20
<https://ruidera.uclm.es/xmlui/	332	521	454	533	510	737	20
handle/10578/8956>.	43	533	131	545	510	737	20
Acceso	133	533	161	545	510	737	20
en:	164	533	176	545	510	737	20
10	178	533	189	545	510	737	20
en.	192	533	204	545	510	737	20
2018.	206	533	230	545	510	737	20
SUSINOS,	43	557	81	569	510	737	20
Teresa;	83	557	111	569	510	737	20
CALVO,	114	557	143	569	510	737	20
Adelina.	145	557	176	569	510	737	20
Prácticas	179	557	214	569	510	737	20
de	217	557	227	569	510	737	20
investigación	230	557	280	569	510	737	20
que	283	557	297	569	510	737	20
escuchan	300	557	338	569	510	737	20
la	341	557	347	569	510	737	20
voz	350	557	363	569	510	737	20
del	366	557	377	569	510	737	20
alumnado:	380	557	421	569	510	737	20
mejorar	424	557	454	569	510	737	20
la	43	569	49	581	510	737	20
universidad	52	569	97	581	510	737	20
indagando	99	569	140	581	510	737	20
la	143	569	150	581	510	737	20
experiencia.	153	569	199	581	510	737	20
Profesorado,	202	569	250	581	510	737	20
Revista	253	569	281	581	510	737	20
de	284	569	293	581	510	737	20
Currículum	296	569	338	581	510	737	20
y	340	569	345	581	510	737	20
Formación	347	569	388	581	510	737	20
del	391	569	402	581	510	737	20
Profesorado	405	569	451	581	510	737	20
,	451	569	454	581	510	737	20
Granada,	43	581	78	593	510	737	20
v.	80	581	86	593	510	737	20
14,	89	581	102	593	510	737	20
n.	104	581	111	593	510	737	20
3,	114	581	122	593	510	737	20
p.	124	581	131	593	510	737	20
75-88,	134	581	161	593	510	737	20
2010.	163	581	187	593	510	737	20
SUSINOS,	43	605	81	617	510	737	20
Teresa;	82	605	110	617	510	737	20
CEBALLOS,	112	605	157	617	510	737	20
Noelia.	159	605	186	617	510	737	20
Voz	187	605	200	617	510	737	20
del	203	605	214	617	510	737	20
alumnado	216	605	255	617	510	737	20
y	257	605	261	617	510	737	20
presencia	263	605	301	617	510	737	20
participativa	303	605	350	617	510	737	20
en	352	605	361	617	510	737	20
la	364	605	370	617	510	737	20
vida	372	605	388	617	510	737	20
escolar:	390	605	421	617	510	737	20
apuntes	423	605	454	617	510	737	20
para	43	617	60	629	510	737	20
una	62	617	76	629	510	737	20
cartografía	79	617	120	629	510	737	20
de	122	617	132	629	510	737	20
la	134	617	141	629	510	737	20
voz	143	617	155	629	510	737	20
del	158	617	169	629	510	737	20
alumnado	171	617	210	629	510	737	20
en	212	617	221	629	510	737	20
la	223	617	230	629	510	737	20
mejora	232	617	259	629	510	737	20
educativa.	261	617	301	629	510	737	20
Revista	302	617	331	629	510	737	20
de	333	617	342	629	510	737	20
Educación	344	617	383	629	510	737	20
,	383	617	386	629	510	737	20
n.	388	617	395	629	510	737	20
359,	397	617	416	629	510	737	20
p.	417	617	425	629	510	737	20
24-44,	427	617	454	629	510	737	20
2012.	43	629	66	641	510	737	20
Disponible	69	629	109	641	510	737	20
en:	112	629	124	641	510	737	20
<http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre359/re35902.pdf?	127	629	454	641	510	737	20
documentId=0901e72b813d7295>.	43	641	187	653	510	737	20
Acceso	189	641	217	653	510	737	20
en:	220	641	232	653	510	737	20
3	234	641	239	653	510	737	20
nov.	242	641	258	653	510	737	20
2015.	260	641	284	653	510	737	20
Educ.	43	687	58	696	510	737	20
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	20
São	84	687	95	696	510	737	20
Paulo,	97	687	115	696	510	737	20
v.	118	687	123	696	510	737	20
45,	124	687	134	696	510	737	20
e200829,	135	687	164	696	510	737	20
2019.	165	687	183	696	510	737	20
20	445	686	454	696	510	737	20
La	207	67	214	76	510	737	21
voz	215	67	225	76	510	737	21
de	227	67	234	76	510	737	21
los	235	67	243	76	510	737	21
estudiantes	245	67	278	76	510	737	21
de	280	67	287	76	510	737	21
la	289	67	293	76	510	737	21
titulación	295	67	321	76	510	737	21
de	323	67	330	76	510	737	21
Educación	332	67	361	76	510	737	21
Primaria	363	67	386	76	510	737	21
sobre	388	67	404	76	510	737	21
el	406	67	411	76	510	737	21
trabajo	412	67	432	76	510	737	21
fin	434	67	441	76	510	737	21
de	443	67	450	76	510	737	21
grado	452	67	468	76	510	737	21
TORRADO,	57	98	99	110	510	737	21
Mercedes;	103	98	144	110	510	737	21
REGUANT,	149	98	189	110	510	737	21
Mercedes.	194	98	235	110	510	737	21
Las	239	98	253	110	510	737	21
actividades	258	98	301	110	510	737	21
de	306	98	316	110	510	737	21
aprendizaje	321	98	365	110	510	737	21
y	370	98	375	110	510	737	21
su	380	98	389	110	510	737	21
contribución	394	98	441	110	510	737	21
en	446	98	456	110	510	737	21
el	461	98	468	110	510	737	21
desarrollo	57	110	95	122	510	737	21
competencial	98	110	150	122	510	737	21
en	154	110	163	122	510	737	21
investigación	167	110	217	122	510	737	21
educativa:	221	110	261	122	510	737	21
el	264	110	270	122	510	737	21
caso	274	110	292	122	510	737	21
del	296	110	307	122	510	737	21
grado	311	110	333	122	510	737	21
de	337	110	347	122	510	737	21
pedagogía	350	110	391	122	510	737	21
de	394	110	404	122	510	737	21
la	407	110	414	122	510	737	21
UB.	418	110	431	122	510	737	21
Educatio	435	110	468	122	510	737	21
Siglo	57	122	76	134	510	737	21
XXI	78	122	90	134	510	737	21
,	90	122	93	134	510	737	21
Murcia,	95	122	125	134	510	737	21
v.	127	122	133	134	510	737	21
34,	135	122	148	134	510	737	21
n.	151	122	158	134	510	737	21
2,	160	122	168	134	510	737	21
p.	170	122	178	134	510	737	21
9-32,	180	122	202	134	510	737	21
2016.	205	122	228	134	510	737	21
DOI:	231	122	247	134	510	737	21
http://dx.doi.org/10.6018/j/263791	250	122	389	134	510	737	21
TUR,	57	146	75	158	510	737	21
Victoria	77	146	106	158	510	737	21
et	108	146	116	158	510	737	21
al.	118	146	128	158	510	737	21
Planificación	130	146	179	158	510	737	21
y	181	146	186	158	510	737	21
evaluación	188	146	229	158	510	737	21
de	232	146	241	158	510	737	21
la	243	146	250	158	510	737	21
asignatura	253	146	293	158	510	737	21
trabajo	296	146	323	158	510	737	21
fin	325	146	335	158	510	737	21
de	337	146	347	158	510	737	21
máster	349	146	376	158	510	737	21
.	376	146	378	158	510	737	21
Alicante:	380	146	414	158	510	737	21
ICE,	416	146	431	158	510	737	21
2013.	434	146	457	158	510	737	21
VALDERRAMA,	57	170	115	182	510	737	21
Elena	117	170	138	182	510	737	21
et	141	170	148	182	510	737	21
al.	150	170	160	182	510	737	21
La	162	170	171	182	510	737	21
evaluación	174	170	215	182	510	737	21
de	218	170	227	182	510	737	21
competencias	230	170	284	182	510	737	21
en	286	170	296	182	510	737	21
los	299	170	310	182	510	737	21
trabajos	312	170	343	182	510	737	21
fin	346	170	355	182	510	737	21
de	358	170	368	182	510	737	21
estudios.	370	170	405	182	510	737	21
IEEE-RITA	407	170	444	182	510	737	21
,	444	170	447	182	510	737	21
Vigo,	449	170	468	182	510	737	21
v.	57	182	63	194	510	737	21
5,	65	182	73	194	510	737	21
n.	75	182	83	194	510	737	21
3,	85	182	93	194	510	737	21
p.	95	182	103	194	510	737	21
107-114,	105	182	143	194	510	737	21
2010.	145	182	169	194	510	737	21
VERA,	57	206	80	218	510	737	21
Jesús;	83	206	108	218	510	737	21
BRIONES,	110	206	148	218	510	737	21
Elena.	151	206	174	218	510	737	21
Elementos	177	206	217	218	510	737	21
clave	219	206	239	218	510	737	21
del	242	206	253	218	510	737	21
proceso	256	206	286	218	510	737	21
de	289	206	298	218	510	737	21
tutorización	301	206	346	218	510	737	21
y	348	206	353	218	510	737	21
evaluación	355	206	396	218	510	737	21
del	399	206	410	218	510	737	21
TFG:	412	206	429	218	510	737	21
análisis	432	206	461	218	510	737	21
y	464	206	468	218	510	737	21
resultados	57	218	97	230	510	737	21
en	99	218	109	230	510	737	21
la	112	218	118	230	510	737	21
UVA	121	218	137	230	510	737	21
y	139	218	143	230	510	737	21
la	146	218	153	230	510	737	21
UC.	155	218	169	230	510	737	21
San	171	218	186	230	510	737	21
Sebastián:	189	218	230	230	510	737	21
Universidad	232	218	277	230	510	737	21
del	280	218	291	230	510	737	21
País	294	218	310	230	510	737	21
Vasco,	312	218	338	230	510	737	21
2014.	340	218	364	230	510	737	21
VERA,	57	242	80	254	510	737	21
Jesús;	83	242	108	254	510	737	21
BRIONES,	111	242	149	254	510	737	21
Elena.	152	242	176	254	510	737	21
Perspectiva	178	242	223	254	510	737	21
del	226	242	238	254	510	737	21
alumnado	241	242	279	254	510	737	21
de	282	242	292	254	510	737	21
los	295	242	306	254	510	737	21
procesos	309	242	344	254	510	737	21
de	347	242	356	254	510	737	21
tutorización	359	242	404	254	510	737	21
y	407	242	411	254	510	737	21
evaluación	414	242	455	254	510	737	21
de	458	242	468	254	510	737	21
los	57	254	68	266	510	737	21
trabajos	70	254	101	266	510	737	21
de	104	254	114	266	510	737	21
fin	116	254	126	266	510	737	21
de	128	254	138	266	510	737	21
grado.	141	254	165	266	510	737	21
Cultura	168	254	195	266	510	737	21
y	198	254	202	266	510	737	21
Educación	204	254	244	266	510	737	21
,	244	254	247	266	510	737	21
Madrid,	249	254	278	266	510	737	21
v.	281	254	287	266	510	737	21
27,	289	254	302	266	510	737	21
n.	304	254	312	266	510	737	21
4,	314	254	322	266	510	737	21
p.	324	254	332	266	510	737	21
726-765,	334	254	372	266	510	737	21
2015.	374	254	398	266	510	737	21
VERA,	57	278	80	290	510	737	21
Jesús;	83	278	108	290	510	737	21
BRIONES,	111	278	149	290	510	737	21
Elena;	151	278	175	290	510	737	21
SOTOS,	178	278	208	290	510	737	21
María.	211	278	236	290	510	737	21
Los	238	278	251	290	510	737	21
procesos	254	278	289	290	510	737	21
de	291	278	301	290	510	737	21
tutorización	304	278	349	290	510	737	21
y	351	278	356	290	510	737	21
evaluación	358	278	399	290	510	737	21
del	402	278	414	290	510	737	21
trabajo	416	278	443	290	510	737	21
de	446	278	455	290	510	737	21
fin	458	278	468	290	510	737	21
de	57	290	66	302	510	737	21
grado	69	290	91	302	510	737	21
(TFG)	94	290	113	302	510	737	21
:	113	290	116	302	510	737	21
un	119	290	128	302	510	737	21
estudio	132	290	160	302	510	737	21
de	163	290	172	302	510	737	21
dos	175	290	189	302	510	737	21
años	192	290	211	302	510	737	21
de	214	290	223	302	510	737	21
seguimiento	226	290	273	302	510	737	21
(2011/12-2012/13).	277	290	357	302	510	737	21
Bilbao:	360	290	386	302	510	737	21
Universidad	389	290	434	302	510	737	21
del	437	290	448	302	510	737	21
País	451	290	468	302	510	737	21
Vasco,	57	302	82	314	510	737	21
2014.	85	302	108	314	510	737	21
Disponible	111	302	151	314	510	737	21
en:	153	302	166	314	510	737	21
<http://goo.	168	302	215	314	510	737	21
gl/sfl1B9>.	217	302	262	314	510	737	21
Acceso	264	302	292	314	510	737	21
en:	294	302	307	314	510	737	21
12	309	302	319	314	510	737	21
febr.	322	302	339	314	510	737	21
2016.	341	302	365	314	510	737	21
VILLA,	57	326	81	338	510	737	21
Aurelio;	83	326	113	338	510	737	21
POBLETE,	115	326	154	338	510	737	21
Manuel.	157	326	188	338	510	737	21
Aprendizaje	190	326	235	338	510	737	21
basado	238	326	266	338	510	737	21
en	268	326	277	338	510	737	21
competencias	280	326	334	338	510	737	21
:	334	326	336	338	510	737	21
una	339	326	353	338	510	737	21
propuesta	356	326	394	338	510	737	21
para	397	326	414	338	510	737	21
la	417	326	424	338	510	737	21
evaluación	427	326	468	338	510	737	21
de	57	338	66	350	510	737	21
las	69	338	80	350	510	737	21
competencias	83	338	136	350	510	737	21
genéricas.	139	338	179	350	510	737	21
Bilbao:	182	338	208	350	510	737	21
Universidad	210	338	255	350	510	737	21
de	258	338	268	350	510	737	21
Deusto,	270	338	300	350	510	737	21
2007.	302	338	326	350	510	737	21
VILLAMAÑE,	57	362	105	374	510	737	21
Mikel	108	362	128	374	510	737	21
et	131	362	138	374	510	737	21
al.	141	362	151	374	510	737	21
Desarrollo	153	362	192	374	510	737	21
y	195	362	199	374	510	737	21
validación	202	362	240	374	510	737	21
de	243	362	253	374	510	737	21
un	256	362	265	374	510	737	21
conjunto	268	362	301	374	510	737	21
de	304	362	314	374	510	737	21
rúbricas	317	362	348	374	510	737	21
para	351	362	368	374	510	737	21
la	371	362	378	374	510	737	21
evaluación	380	362	422	374	510	737	21
de	424	362	434	374	510	737	21
trabajos	437	362	468	374	510	737	21
fin	57	374	66	386	510	737	21
de	69	374	78	386	510	737	21
grado.	81	374	106	386	510	737	21
ReVisión	108	374	141	386	510	737	21
,	141	374	144	386	510	737	21
Castellón,	146	374	184	386	510	737	21
v.	187	374	193	386	510	737	21
10,	195	374	208	386	510	737	21
n.	210	374	218	386	510	737	21
1,	220	374	228	386	510	737	21
2017.	230	374	254	386	510	737	21
ZABALZA	57	398	94	410	510	737	21
Miguel	99	398	125	410	510	737	21
Ángel.	131	398	156	410	510	737	21
Competencias	162	398	216	410	510	737	21
docentes	221	398	256	410	510	737	21
del	262	398	273	410	510	737	21
profesorado	279	398	325	410	510	737	21
universitario	330	398	378	410	510	737	21
:	378	398	381	410	510	737	21
calidad	386	398	414	410	510	737	21
y	420	398	424	410	510	737	21
desarrollo	430	398	468	410	510	737	21
profesional.	57	410	102	422	510	737	21
Madrid:	104	410	134	422	510	737	21
Narcea,	136	410	166	422	510	737	21
2006.	168	410	192	422	510	737	21
ZAIRI,	57	434	79	446	510	737	21
Mohamed.	82	434	124	446	510	737	21
Managing	127	434	165	446	510	737	21
customer	169	434	205	446	510	737	21
satisfaction:	208	434	255	446	510	737	21
a	258	434	262	446	510	737	21
best	265	434	282	446	510	737	21
practice	285	434	316	446	510	737	21
perspective.	319	434	366	446	510	737	21
The	369	434	383	446	510	737	21
TQM	386	434	403	446	510	737	21
Magazine	406	434	443	446	510	737	21
,	443	434	446	446	510	737	21
West	448	434	468	446	510	737	21
Yorkshire,	57	446	95	458	510	737	21
v.	97	446	103	458	510	737	21
12,	105	446	119	458	510	737	21
n.	121	446	128	458	510	737	21
6,	131	446	138	458	510	737	21
p.	141	446	148	458	510	737	21
389-394,	150	446	188	458	510	737	21
2000.	191	446	214	458	510	737	21
Recibido	361	471	397	484	510	737	21
en:	400	471	413	484	510	737	21
23.05.2018	416	471	468	484	510	737	21
Modificaciones	334	484	397	497	510	737	21
en:	400	484	413	497	510	737	21
21.08.2018	416	484	468	497	510	737	21
Aprobado	357	497	397	510	510	737	21
en:	400	497	413	510	510	737	21
27.11.2018	416	497	468	510	510	737	21
Javier	57	522	86	537	510	737	21
Rodríguez	90	522	138	537	510	737	21
Moreno	142	522	178	537	510	737	21
es	182	523	192	537	510	737	21
doctor	196	523	224	537	510	737	21
en	228	523	239	537	510	737	21
Educación	243	523	288	537	510	737	21
por	292	523	307	537	510	737	21
la	311	523	318	537	510	737	21
Universidad	322	523	374	537	510	737	21
de	378	523	389	537	510	737	21
Murcia	393	523	423	537	510	737	21
(España).	427	523	468	537	510	737	21
Profesor	57	536	94	550	510	737	21
del	96	536	110	550	510	737	21
Departamento	113	536	175	550	510	737	21
de	178	536	189	550	510	737	21
Pedagogía	192	536	238	550	510	737	21
de	241	536	252	550	510	737	21
la	255	536	263	550	510	737	21
Universidad	266	536	317	550	510	737	21
de	320	536	331	550	510	737	21
Jaén	334	536	355	550	510	737	21
(España).	358	536	399	550	510	737	21
María	57	561	84	576	510	737	21
Dolores	87	561	124	576	510	737	21
Molina	127	561	159	576	510	737	21
Jaén	163	561	186	576	510	737	21
es	189	562	199	576	510	737	21
doctora	203	562	236	576	510	737	21
en	240	562	251	576	510	737	21
Pedagogía	254	562	300	576	510	737	21
por	304	562	318	576	510	737	21
la	322	562	329	576	510	737	21
Universidad	333	562	385	576	510	737	21
de	388	562	399	576	510	737	21
Jaén	402	562	424	576	510	737	21
(España).	427	562	468	576	510	737	21
Profesora	57	575	99	589	510	737	21
del	104	575	117	589	510	737	21
Departamento	122	575	185	589	510	737	21
de	190	575	201	589	510	737	21
Psicopedagogía	206	575	276	589	510	737	21
del	281	575	295	589	510	737	21
Centro	300	575	329	589	510	737	21
Universitario	334	575	389	589	510	737	21
Sagrada	394	575	431	589	510	737	21
Familia	436	575	468	589	510	737	21
-adscrita	57	588	96	602	510	737	21
a	99	588	104	602	510	737	21
la	107	588	115	602	510	737	21
Universidad	118	588	170	602	510	737	21
de	173	588	183	602	510	737	21
Jaén-	186	588	212	602	510	737	21
(España).	215	588	256	602	510	737	21
María	57	613	84	628	510	737	21
Jesús	89	613	116	628	510	737	21
Colmenero	121	613	172	628	510	737	21
Ruiz	177	613	197	628	510	737	21
es	202	614	212	628	510	737	21
doctora	217	614	250	628	510	737	21
en	255	614	266	628	510	737	21
Filosofía	270	614	307	628	510	737	21
y	311	614	316	628	510	737	21
Ciencias	321	614	358	628	510	737	21
de	363	614	374	628	510	737	21
la	378	614	386	628	510	737	21
Educación	391	614	436	628	510	737	21
por	441	614	455	628	510	737	21
la	460	614	468	628	510	737	21
Universidad	57	627	108	641	510	737	21
de	112	627	123	641	510	737	21
Jaén	127	627	148	641	510	737	21
(España).	152	627	193	641	510	737	21
Profesora	196	627	238	641	510	737	21
del	242	627	255	641	510	737	21
Departamento	259	627	322	641	510	737	21
de	325	627	336	641	510	737	21
Pedagogía	340	627	386	641	510	737	21
de	390	627	401	641	510	737	21
la	404	627	412	641	510	737	21
Universidad	416	627	468	641	510	737	21
de	57	640	68	654	510	737	21
Jaén	70	640	92	654	510	737	21
(España).	95	640	136	654	510	737	21
Educ.	57	687	73	696	510	737	21
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	21
São	99	687	109	696	510	737	21
Paulo,	111	687	129	696	510	737	21
v.	132	687	137	696	510	737	21
45,	138	687	148	696	510	737	21
e200829,	150	687	178	696	510	737	21
2019.	180	687	197	696	510	737	21
21	459	686	468	696	510	737	21
