ARTÍCULOS	329	61	403	80	454	680	1
PERCEPCIONES	175	92	273	111	454	680	1
DEL	276	92	301	111	454	680	1
PROFESORADO	305	92	403	111	454	680	1
SOBRE	122	109	166	128	454	680	1
LAS	169	109	193	128	454	680	1
POLÍTICAS	196	109	265	128	454	680	1
DE	268	109	286	128	454	680	1
ASEGURAMIENTO	289	109	403	128	454	680	1
DE	157	126	175	145	454	680	1
LA	179	126	195	145	454	680	1
CALIDAD	198	126	257	145	454	680	1
EDUCATIVA	260	126	334	145	454	680	1
EN	337	126	354	145	454	680	1
CHILE*	357	126	403	145	454	680	1
Miriam	291	164	325	178	454	680	1
Prieto	328	164	359	178	454	680	1
Egido	361	164	389	178	454	680	1
1	389	164	392	172	454	680	1
Palabras	94	324	125	337	454	680	1
clave:	127	324	147	337	454	680	1
Calidad	150	324	180	337	454	680	1
de	182	324	191	337	454	680	1
la	194	324	200	337	454	680	1
educación.	203	324	244	337	454	680	1
Sistemas	246	324	279	337	454	680	1
de	281	324	290	337	454	680	1
aseguramiento	293	324	348	337	454	680	1
de	351	324	360	337	454	680	1
la	362	324	369	337	454	680	1
calidad.	94	335	123	348	454	680	1
Estándares	126	335	167	348	454	680	1
de	169	335	178	348	454	680	1
aprendizaje.	181	335	227	348	454	680	1
Evaluaciones	229	335	279	348	454	680	1
estandarizadas.	281	335	338	348	454	680	1
Teachers'	151	362	198	375	454	680	1
perceptions	200	362	259	375	454	680	1
of	261	362	272	375	454	680	1
quality	274	362	311	375	454	680	1
assurance	141	373	190	386	454	680	1
education	192	373	241	386	454	680	1
policies	243	373	282	386	454	680	1
in	284	373	293	386	454	680	1
Chile	295	373	321	386	454	680	1
Keywords:	94	507	131	520	454	680	1
Education	137	507	176	520	454	680	1
quality.	182	507	211	520	454	680	1
Education	217	507	256	520	454	680	1
quality	262	507	289	520	454	680	1
assurance	295	507	331	520	454	680	1
systems.	337	507	369	520	454	680	1
Learning	94	518	128	531	454	680	1
standards.	130	518	169	531	454	680	1
Standardized	172	518	221	531	454	680	1
tests.	224	518	243	531	454	680	1
*Este	60	556	76	567	454	680	1
artículo	78	556	103	567	454	680	1
se	105	556	111	567	454	680	1
deriva	113	556	132	567	454	680	1
del	134	556	144	567	454	680	1
proyecto	145	556	173	567	454	680	1
de	175	556	183	567	454	680	1
investigación	185	556	227	567	454	680	1
“Análisis	228	556	256	567	454	680	1
del	257	556	267	567	454	680	1
impacto	269	556	295	567	454	680	1
de	297	556	305	567	454	680	1
las	307	556	315	567	454	680	1
políticas	317	556	343	567	454	680	1
de	345	556	353	567	454	680	1
privatización	355	556	396	567	454	680	1
en	60	566	68	578	454	680	1
el	69	566	75	578	454	680	1
concepto	76	566	106	578	454	680	1
de	108	566	116	578	454	680	1
educación:	117	566	152	578	454	680	1
estudio	154	566	177	578	454	680	1
del	179	566	189	578	454	680	1
sistema	191	566	214	578	454	680	1
educativo	216	566	247	578	454	680	1
chileno”,	249	566	278	578	454	680	1
apoyado	279	566	307	578	454	680	1
y	308	566	312	578	454	680	1
financiado	314	566	348	578	454	680	1
por	350	566	361	578	454	680	1
el	363	566	368	578	454	680	1
Programa	370	566	402	578	454	680	1
Becas	60	577	78	589	454	680	1
Iberoamérica	79	577	121	589	454	680	1
Jóvenes	123	577	147	589	454	680	1
Profesores	149	577	181	589	454	680	1
e	183	577	187	589	454	680	1
Investigadores,	188	577	236	589	454	680	1
Santander	237	577	270	589	454	680	1
Universidades,	272	577	319	589	454	680	1
Convocatoria	321	577	365	589	454	680	1
2015.	366	577	385	589	454	680	1
1	60	589	62	595	454	680	1
Universidad	62	588	101	600	454	680	1
Autónoma	103	588	138	600	454	680	1
de	140	588	148	600	454	680	1
Madrid,	149	588	176	600	454	680	1
Departamento	178	588	226	600	454	680	1
de	227	588	235	600	454	680	1
Didáctica	237	588	268	600	454	680	1
y	270	588	274	600	454	680	1
Teoría	275	588	295	600	454	680	1
de	297	588	305	600	454	680	1
la	307	588	312	600	454	680	1
Educación	314	588	348	600	454	680	1
–	350	588	355	600	454	680	1
Madrid,	356	588	383	600	454	680	1
España.	60	599	85	610	454	680	1
E-mail:	87	599	111	610	454	680	1
miriam.prieto@uam.es	112	599	186	610	454	680	1
DOI:	60	610	78	621	454	680	1
10.1590/ES0101-73302019189573	80	610	198	621	454	680	1
Educ.	221	638	240	665	454	680	1
Soc.,	241	638	256	665	454	680	1
Campinas,	258	638	293	665	454	680	1
v.40,	295	638	311	665	454	680	1
e0189573,	312	638	349	665	454	680	1
2019	351	638	369	665	454	680	1
1	398	637	403	668	454	680	1
Percepciones	51	34	96	61	454	680	2
del	98	34	108	61	454	680	2
profesorado	110	34	152	61	454	680	2
sobre	154	34	173	61	454	680	2
las	174	34	184	61	454	680	2
políticas	186	34	215	61	454	680	2
de	216	34	225	61	454	680	2
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	2
de	279	34	287	61	454	680	2
la	289	34	295	61	454	680	2
calidad	297	34	322	61	454	680	2
educativa	323	34	356	61	454	680	2
en	358	34	366	61	454	680	2
Chile	368	34	385	61	454	680	2
Percepções	121	63	175	76	454	680	2
do	177	63	189	76	454	680	2
professorado	192	63	259	76	454	680	2
das	261	63	278	76	454	680	2
políticas	280	63	324	76	454	680	2
de	110	74	121	87	454	680	2
garantia	123	74	167	87	454	680	2
de	169	74	181	87	454	680	2
qualidade	183	74	232	87	454	680	2
educacional	234	74	293	87	454	680	2
no	295	74	307	87	454	680	2
Chile	310	74	335	87	454	680	2
Palavras-chave:	85	218	142	231	454	680	2
Qualidade	149	218	189	231	454	680	2
da	196	218	205	231	454	680	2
educação.	212	218	250	231	454	680	2
Sistemas	257	218	290	231	454	680	2
de	297	218	306	231	454	680	2
garantia	313	218	344	231	454	680	2
de	351	218	360	231	454	680	2
qualidade.	85	229	125	242	454	680	2
Padrões	127	229	157	242	454	680	2
de	159	229	168	242	454	680	2
aprendizagem.	171	229	227	242	454	680	2
Testes	229	229	252	242	454	680	2
padronizados.	254	229	308	242	454	680	2
Introducción	51	293	123	337	454	680	2
E	50	316	79	379	454	680	2
l	91	326	94	340	454	680	2
primado	97	326	133	340	454	680	2
de	137	326	147	340	454	680	2
la	150	326	157	340	454	680	2
calidad	160	326	190	340	454	680	2
en	194	326	204	340	454	680	2
educación	207	326	250	340	454	680	2
comenzó	253	326	291	340	454	680	2
a	294	326	299	340	454	680	2
consolidarse	302	326	353	340	454	680	2
en	357	326	367	340	454	680	2
la	370	326	377	340	454	680	2
dé-	381	326	394	340	454	680	2
cada	91	339	110	353	454	680	2
de	114	339	124	353	454	680	2
los	128	339	140	353	454	680	2
90;	144	339	158	353	454	680	2
la	162	339	169	353	454	680	2
celebración	173	339	221	353	454	680	2
en	225	339	235	353	454	680	2
Jomtien	239	339	273	353	454	680	2
de	277	339	287	353	454	680	2
la	291	339	298	353	454	680	2
Conferencia	302	339	353	353	454	680	2
Mundial	357	339	394	353	454	680	2
de	91	352	101	366	454	680	2
Educación	105	352	150	366	454	680	2
para	153	352	171	366	454	680	2
Todos	175	352	200	366	454	680	2
(UNESCO,	204	352	255	366	454	680	2
1990),	259	352	287	366	454	680	2
y	291	352	296	366	454	680	2
en	299	352	309	366	454	680	2
París	313	352	333	366	454	680	2
de	336	352	346	366	454	680	2
la	350	352	357	366	454	680	2
reunión	361	352	394	366	454	680	2
de	51	365	61	379	454	680	2
los	65	365	76	379	454	680	2
ministros	80	365	119	379	454	680	2
responsables	123	365	175	379	454	680	2
de	179	365	189	379	454	680	2
la	192	365	199	379	454	680	2
educación	203	365	246	379	454	680	2
de	249	365	259	379	454	680	2
los	263	365	275	379	454	680	2
países	278	365	302	379	454	680	2
de	306	365	316	379	454	680	2
la	320	365	327	379	454	680	2
OCDE	330	365	362	379	454	680	2
bajo	365	365	383	379	454	680	2
el	387	365	394	379	454	680	2
tema	51	378	72	392	454	680	2
Una	74	378	92	392	454	680	2
educación	95	378	135	392	454	680	2
y	137	378	141	392	454	680	2
una	144	378	159	392	454	680	2
formación	162	378	203	392	454	680	2
de	205	378	214	392	454	680	2
calidad	217	378	246	392	454	680	2
para	249	378	267	392	454	680	2
todos	269	378	289	392	454	680	2
(OCDE,	292	378	330	392	454	680	2
1992),	332	378	360	392	454	680	2
pueden	363	378	394	392	454	680	2
considerarse	51	391	103	405	454	680	2
ejemplos	105	391	143	405	454	680	2
de	145	391	155	405	454	680	2
este	158	391	174	405	454	680	2
calado.	177	391	206	405	454	680	2
Desde	209	391	235	405	454	680	2
entonces,	238	391	278	405	454	680	2
la	281	391	288	405	454	680	2
cuestión	290	391	326	405	454	680	2
de	329	391	338	405	454	680	2
la	341	391	348	405	454	680	2
calidad	351	391	381	405	454	680	2
de	384	391	394	405	454	680	2
la	51	404	58	418	454	680	2
educación	60	404	103	418	454	680	2
se	105	404	113	418	454	680	2
ha	116	404	126	418	454	680	2
consolidado	128	404	179	418	454	680	2
como	181	404	205	418	454	680	2
un	207	404	219	418	454	680	2
eje	221	404	232	418	454	680	2
vertebrador	235	404	283	418	454	680	2
de	285	404	295	418	454	680	2
las	298	404	308	418	454	680	2
políticas	311	404	346	418	454	680	2
educativas,	348	404	394	418	454	680	2
justificándose	51	418	108	431	454	680	2
su	111	418	120	431	454	680	2
creciente	123	418	160	431	454	680	2
importancia	163	418	215	431	454	680	2
en	217	418	227	431	454	680	2
su	230	418	239	431	454	680	2
papel	242	418	265	431	454	680	2
clave	267	418	288	431	454	680	2
para	291	418	309	431	454	680	2
el	311	418	319	431	454	680	2
desarrollo	321	418	363	431	454	680	2
econó-	365	418	394	431	454	680	2
mico	51	431	72	445	454	680	2
de	75	431	85	445	454	680	2
los	87	431	99	445	454	680	2
países	101	431	125	445	454	680	2
(SAHLBERG,	128	431	189	445	454	680	2
2006),	192	431	220	445	454	680	2
así	222	431	233	445	454	680	2
como	236	431	259	445	454	680	2
por	262	431	276	445	454	680	2
la	279	431	286	445	454	680	2
necesidad	288	431	329	445	454	680	2
de	332	431	342	445	454	680	2
aumentar	344	431	384	445	454	680	2
la	387	431	394	445	454	680	2
eficacia	51	444	82	458	454	680	2
de	84	444	94	458	454	680	2
las	97	444	108	458	454	680	2
escuelas	111	444	144	458	454	680	2
y	147	444	151	458	454	680	2
la	154	444	161	458	454	680	2
eficiencia	164	444	203	458	454	680	2
en	206	444	216	458	454	680	2
la	219	444	226	458	454	680	2
inversión	229	444	268	458	454	680	2
de	271	444	281	458	454	680	2
recursos	284	444	318	458	454	680	2
(GALCZYNSKI,	321	444	394	458	454	680	2
2014;	51	457	76	471	454	680	2
BURNS;	78	457	117	471	454	680	2
SCHULLER,	119	457	178	471	454	680	2
2007),	180	457	208	471	454	680	2
y	211	457	215	471	454	680	2
también,	218	457	255	471	454	680	2
aunque	258	457	289	471	454	680	2
en	291	457	302	471	454	680	2
menor	304	457	332	471	454	680	2
medida,	334	457	368	471	454	680	2
desde	371	457	394	471	454	680	2
la	51	470	58	484	454	680	2
importancia	61	470	112	484	454	680	2
de	115	470	125	484	454	680	2
favorecer	127	470	165	484	454	680	2
y	168	470	173	484	454	680	2
promocionar	175	470	230	484	454	680	2
la	233	470	240	484	454	680	2
equidad,	243	470	279	484	454	680	2
la	282	470	289	484	454	680	2
igualdad	292	470	328	484	454	680	2
de	330	470	340	484	454	680	2
oportunida-	343	470	394	484	454	680	2
des	51	483	65	497	454	680	2
y	67	483	72	497	454	680	2
la	75	483	82	497	454	680	2
cohesión	85	483	122	497	454	680	2
social	125	483	148	497	454	680	2
(TIANA,	151	483	191	497	454	680	2
2009).	193	483	222	497	454	680	2
Sin	94	502	107	516	454	680	2
embargo,	110	502	150	516	454	680	2
si	152	502	159	516	454	680	2
bien	161	502	180	516	454	680	2
la	183	502	190	516	454	680	2
calidad	192	502	222	516	454	680	2
es	225	502	233	516	454	680	2
un	236	502	247	516	454	680	2
concepto	250	502	288	516	454	680	2
ampliamente	291	502	346	516	454	680	2
aceptado	349	502	386	516	454	680	2
y	389	502	394	516	454	680	2
frecuentemente	51	516	117	529	454	680	2
referido	119	516	152	529	454	680	2
en	155	516	165	529	454	680	2
el	168	516	175	529	454	680	2
ámbito	178	516	208	529	454	680	2
educativo,	211	516	255	529	454	680	2
su	258	516	267	529	454	680	2
significado	270	516	315	529	454	680	2
es,	318	516	329	529	454	680	2
cuanto	332	516	361	529	454	680	2
menos,	364	516	394	529	454	680	2
plural,	51	529	79	543	454	680	2
y	81	529	86	543	454	680	2
cuanto	88	529	117	543	454	680	2
más,	120	529	139	543	454	680	2
confuso.	142	529	178	543	454	680	2
La	180	529	191	543	454	680	2
relevancia	194	529	235	543	454	680	2
que	238	529	253	543	454	680	2
adquirió	256	529	292	543	454	680	2
la	294	529	301	543	454	680	2
cuestión	304	529	339	543	454	680	2
de	342	529	352	543	454	680	2
la	354	529	361	543	454	680	2
calidad	364	529	394	543	454	680	2
condujo	51	542	86	556	454	680	2
al	89	542	96	556	454	680	2
nacimiento	99	542	147	556	454	680	2
de	150	542	160	556	454	680	2
una	163	542	179	556	454	680	2
tendencia	182	542	223	556	454	680	2
global	227	542	252	556	454	680	2
hacia	255	542	277	556	454	680	2
su	280	542	289	556	454	680	2
evaluación,	293	542	340	556	454	680	2
generalizán-	343	542	394	556	454	680	2
dose	51	555	70	569	454	680	2
la	73	555	80	569	454	680	2
concepción	83	555	131	569	454	680	2
de	134	555	144	569	454	680	2
resultados	147	555	189	569	454	680	2
de	192	555	202	569	454	680	2
los	205	555	217	569	454	680	2
test	220	555	235	569	454	680	2
y	238	555	242	569	454	680	2
los	245	555	257	569	454	680	2
estándares	260	555	303	569	454	680	2
como	306	555	330	569	454	680	2
indicadores	333	555	381	569	454	680	2
de	384	555	394	569	454	680	2
la	51	568	58	582	454	680	2
calidad	62	568	92	582	454	680	2
de	96	568	106	582	454	680	2
los	110	568	121	582	454	680	2
sistemas	125	568	159	582	454	680	2
educativos	163	568	207	582	454	680	2
(NAPIER,	211	568	256	582	454	680	2
2014).	260	568	288	582	454	680	2
Especialmente	292	568	353	582	454	680	2
debido	357	568	386	582	454	680	2
a	390	568	394	582	454	680	2
la	51	581	58	595	454	680	2
influencia,	62	581	106	595	454	680	2
entre	110	581	131	595	454	680	2
otros,	135	581	159	595	454	680	2
del	162	581	175	595	454	680	2
Programme	179	581	228	595	454	680	2
for	231	581	244	595	454	680	2
International	247	581	303	595	454	680	2
Students	306	581	343	595	454	680	2
Assessment	346	581	394	595	454	680	2
(PISA)	51	595	80	609	454	680	2
de	84	595	94	609	454	680	2
la	98	595	106	609	454	680	2
OCDE,	110	595	144	609	454	680	2
las	148	595	159	609	454	680	2
comparaciones	163	595	226	609	454	680	2
internacionales	230	595	294	609	454	680	2
y	298	595	303	609	454	680	2
las	307	595	318	609	454	680	2
pruebas	322	595	355	609	454	680	2
estanda-	359	595	394	609	454	680	2
rizadas	51	608	80	622	454	680	2
se	84	608	92	622	454	680	2
fueron	96	608	124	622	454	680	2
consolidando	128	608	185	622	454	680	2
progresivamente	189	608	258	622	454	680	2
como	262	608	286	622	454	680	2
una	290	608	306	622	454	680	2
fuente	310	608	337	622	454	680	2
fidedigna	341	608	380	622	454	680	2
de	384	608	394	622	454	680	2
2	51	637	56	668	454	680	2
Educ.	84	638	102	665	454	680	2
Soc.,	104	638	119	665	454	680	2
Campinas,	121	638	156	665	454	680	2
v.40,	158	638	173	665	454	680	2
e0189573,	175	638	212	665	454	680	2
2019	213	638	231	665	454	680	2
Miriam	334	34	358	61	454	680	3
Prieto	360	34	381	61	454	680	3
Egido	383	34	402	61	454	680	3
evaluación	60	63	104	77	454	680	3
de	107	63	117	77	454	680	3
la	120	63	127	77	454	680	3
calidad	130	63	160	77	454	680	3
de	164	63	173	77	454	680	3
los	177	63	188	77	454	680	3
sistemas	191	63	226	77	454	680	3
educativos	229	63	273	77	454	680	3
nacionales.	276	63	322	77	454	680	3
Las	325	63	339	77	454	680	3
evaluaciones	342	63	395	77	454	680	3
a	398	63	402	77	454	680	3
gran	60	76	78	90	454	680	3
escala	81	76	105	90	454	680	3
contribuyeron	108	76	168	90	454	680	3
también	170	76	205	90	454	680	3
a	208	76	213	90	454	680	3
la	215	76	222	90	454	680	3
fundamentación	225	76	295	90	454	680	3
de	297	76	307	90	454	680	3
una	310	76	326	90	454	680	3
concepción	328	76	377	90	454	680	3
de	379	76	389	90	454	680	3
las	392	76	403	90	454	680	3
políticas	60	90	95	104	454	680	3
educativas	97	90	140	104	454	680	3
basadas	143	90	174	104	454	680	3
en	176	90	186	104	454	680	3
evidencias	189	90	232	104	454	680	3
(EURYDICE,	234	90	294	104	454	680	3
2017;	296	90	321	104	454	680	3
CAIRNEY,	324	90	372	104	454	680	3
2016),	374	90	402	104	454	680	3
consolidándose	60	103	124	117	454	680	3
con	127	103	142	117	454	680	3
ello	145	103	160	117	454	680	3
el	163	103	170	117	454	680	3
papel	172	103	195	117	454	680	3
de	197	103	207	117	454	680	3
los	210	103	222	117	454	680	3
organismos	224	103	272	117	454	680	3
internacionales,	275	103	341	117	454	680	3
especialmente	344	103	402	117	454	680	3
la	60	116	67	130	454	680	3
OCDE,	69	116	103	130	454	680	3
no	106	116	117	130	454	680	3
solo	120	116	137	130	454	680	3
como	139	116	163	130	454	680	3
evaluadores,	166	116	217	130	454	680	3
sino	220	116	237	130	454	680	3
como	240	116	263	130	454	680	3
agentes	266	116	297	130	454	680	3
definidores	299	116	346	130	454	680	3
del	349	116	361	130	454	680	3
concepto	364	116	402	130	454	680	3
de	60	129	69	143	454	680	3
calidad	73	129	103	143	454	680	3
en	107	129	117	143	454	680	3
educación	121	129	164	143	454	680	3
(SELLAR;	167	129	212	143	454	680	3
LINGARD,	215	129	267	143	454	680	3
2013;	271	129	296	143	454	680	3
2014;	299	129	324	143	454	680	3
MEYER;	328	129	367	143	454	680	3
BENA-	370	129	402	143	454	680	3
VOT,	60	142	84	156	454	680	3
2013).	87	142	115	156	454	680	3
Así,	118	142	134	156	454	680	3
la	137	142	144	156	454	680	3
discusión	147	142	186	156	454	680	3
en	189	142	199	156	454	680	3
torno	202	142	226	156	454	680	3
a	228	142	233	156	454	680	3
la	236	142	243	156	454	680	3
calidad	246	142	276	156	454	680	3
educativa	279	142	318	156	454	680	3
se	321	142	329	156	454	680	3
ha	332	142	342	156	454	680	3
visto	345	142	365	156	454	680	3
limitada	368	142	403	156	454	680	3
al	60	156	67	170	454	680	3
debate	70	156	98	170	454	680	3
acerca	102	156	127	170	454	680	3
de	131	156	141	170	454	680	3
los	145	156	157	170	454	680	3
indicadores	160	156	209	170	454	680	3
de	212	156	222	170	454	680	3
la	226	156	233	170	454	680	3
calidad,	237	156	270	170	454	680	3
entendiendo	273	156	327	170	454	680	3
en	330	156	340	170	454	680	3
una	344	156	360	170	454	680	3
suerte	364	156	389	170	454	680	3
de	393	156	403	170	454	680	3
afirmación	60	169	105	183	454	680	3
tautológica,	108	169	158	183	454	680	3
que	161	169	177	183	454	680	3
la	180	169	187	183	454	680	3
suma	190	169	213	183	454	680	3
de	216	169	226	183	454	680	3
los	229	169	241	183	454	680	3
mismos	244	169	277	183	454	680	3
podría	280	169	308	183	454	680	3
entenderse	311	169	356	183	454	680	3
como	360	169	383	183	454	680	3
una	387	169	403	183	454	680	3
definición	60	182	102	196	454	680	3
de	105	182	115	196	454	680	3
calidad	117	182	147	196	454	680	3
(ver	150	182	166	196	454	680	3
WISEMAN,	169	182	223	196	454	680	3
2010),	226	182	254	196	454	680	3
y	257	182	261	196	454	680	3
obviando	264	182	303	196	454	680	3
la	306	182	313	196	454	680	3
cuestión	316	182	351	196	454	680	3
referida	354	182	386	196	454	680	3
a	388	182	393	196	454	680	3
la	395	182	403	196	454	680	3
noción	60	195	89	209	454	680	3
de	92	195	102	209	454	680	3
calidad	104	195	134	209	454	680	3
implícita	137	195	175	209	454	680	3
en	178	195	188	209	454	680	3
los	191	195	202	209	454	680	3
indicadores	205	195	253	209	454	680	3
establecidos.	256	195	309	209	454	680	3
La	102	214	113	228	454	680	3
evaluación	115	214	160	228	454	680	3
y	163	214	168	228	454	680	3
el	170	214	178	228	454	680	3
aseguramiento	180	214	242	228	454	680	3
de	244	214	254	228	454	680	3
la	257	214	264	228	454	680	3
calidad	267	214	297	228	454	680	3
son	300	214	315	228	454	680	3
en	317	214	328	228	454	680	3
la	330	214	338	228	454	680	3
actualidad	340	214	384	228	454	680	3
una	387	214	403	228	454	680	3
tendencia	60	227	100	241	454	680	3
global,	104	227	132	241	454	680	3
pero	136	227	155	241	454	680	3
su	158	227	167	241	454	680	3
trayectoria	171	227	215	241	454	680	3
de	219	227	229	241	454	680	3
implantación	232	227	288	241	454	680	3
en	292	227	302	241	454	680	3
los	305	227	317	241	454	680	3
sistemas	321	227	355	241	454	680	3
educativos	358	227	403	241	454	680	3
es	60	241	67	255	454	680	3
variable.	70	241	105	255	454	680	3
Entre	108	241	132	255	454	680	3
ellos,	134	241	156	255	454	680	3
el	158	241	165	255	454	680	3
sistema	168	241	199	255	454	680	3
educativo	202	241	242	255	454	680	3
chileno	245	241	276	255	454	680	3
constituye	279	241	322	255	454	680	3
un	325	241	336	255	454	680	3
caso	339	241	357	255	454	680	3
de	359	241	369	255	454	680	3
estudio	372	241	403	255	454	680	3
prototípico,	60	254	110	268	454	680	3
dado	113	254	134	268	454	680	3
que	138	254	153	268	454	680	3
la	157	254	164	268	454	680	3
mejora	168	254	197	268	454	680	3
de	200	254	210	268	454	680	3
la	214	254	221	268	454	680	3
calidad	225	254	255	268	454	680	3
ha	258	254	268	268	454	680	3
sido	272	254	289	268	454	680	3
un	293	254	304	268	454	680	3
principio	308	254	347	268	454	680	3
rector	350	254	375	268	454	680	3
de	378	254	388	268	454	680	3
las	392	254	403	268	454	680	3
reformas	60	267	96	281	454	680	3
implantadas	100	267	151	281	454	680	3
desde	155	267	178	281	454	680	3
la	181	267	189	281	454	680	3
década	192	267	221	281	454	680	3
de	224	267	234	281	454	680	3
los	238	267	249	281	454	680	3
años	253	267	272	281	454	680	3
80.	275	267	289	281	454	680	3
Tanto	292	267	317	281	454	680	3
durante	320	267	353	281	454	680	3
la	357	267	364	281	454	680	3
dictadu-	367	267	403	281	454	680	3
ra	60	280	68	294	454	680	3
neoliberal	72	280	113	294	454	680	3
como	117	280	141	294	454	680	3
desde	145	280	169	294	454	680	3
la	172	280	180	294	454	680	3
instauración	184	280	236	294	454	680	3
de	240	280	250	294	454	680	3
la	254	280	261	294	454	680	3
democracia,	265	280	316	294	454	680	3
un	320	280	331	294	454	680	3
aspecto	335	280	366	294	454	680	3
esencial	370	280	403	294	454	680	3
de	60	294	69	308	454	680	3
las	73	294	84	308	454	680	3
políticas	88	294	123	308	454	680	3
educativas	127	294	170	308	454	680	3
ha	174	294	184	308	454	680	3
sido	188	294	205	308	454	680	3
la	209	294	216	308	454	680	3
medición	220	294	259	308	454	680	3
de	263	294	273	308	454	680	3
los	277	294	288	308	454	680	3
resultados	292	294	334	308	454	680	3
de	338	294	348	308	454	680	3
aprendizaje,	352	294	402	308	454	680	3
el	60	307	67	321	454	680	3
monitoreo	70	307	114	321	454	680	3
del	118	307	130	321	454	680	3
desempeño	134	307	181	321	454	680	3
y	184	307	189	321	454	680	3
la	193	307	200	321	454	680	3
rendición	203	307	243	321	454	680	3
de	247	307	257	321	454	680	3
cuentas,	260	307	294	321	454	680	3
si	297	307	304	321	454	680	3
bien	307	307	326	321	454	680	3
con	329	307	344	321	454	680	3
matices	348	307	379	321	454	680	3
y	383	307	387	321	454	680	3
di-	391	307	403	321	454	680	3
ferencias	60	320	96	334	454	680	3
en	99	320	109	334	454	680	3
cuanto	112	320	141	334	454	680	3
a	144	320	149	334	454	680	3
los	152	320	164	334	454	680	3
agentes	167	320	197	334	454	680	3
participantes	201	320	255	334	454	680	3
(especialmente	258	320	320	334	454	680	3
en	323	320	333	334	454	680	3
lo	337	320	345	334	454	680	3
que	348	320	363	334	454	680	3
refiere	366	320	392	334	454	680	3
al	395	320	403	334	454	680	3
mercado	60	333	96	347	454	680	3
y	98	333	103	347	454	680	3
al	106	333	113	347	454	680	3
Estado).	115	333	150	347	454	680	3
En	152	333	165	347	454	680	3
los	167	333	179	347	454	680	3
últimos	181	333	213	347	454	680	3
años,	215	333	237	347	454	680	3
las	240	333	250	347	454	680	3
reformas	253	333	290	347	454	680	3
han	292	333	308	347	454	680	3
tenido,	310	333	340	347	454	680	3
además,	343	333	376	347	454	680	3
como	379	333	403	347	454	680	3
objetivo	60	346	94	360	454	680	3
“llegar	97	346	124	360	454	680	3
con	127	346	142	360	454	680	3
la	145	346	152	360	454	680	3
reforma	155	346	188	360	454	680	3
al	191	346	198	360	454	680	3
aula”	201	346	222	360	454	680	3
(SANTA	225	346	263	360	454	680	3
CRUZ,	265	346	298	360	454	680	3
2016,	301	346	326	360	454	680	3
p.	328	346	337	360	454	680	3
233),	339	346	362	360	454	680	3
siendo	365	346	392	360	454	680	3
la	395	346	402	360	454	680	3
consecuencia	60	360	115	374	454	680	3
un	118	360	130	374	454	680	3
nuevo	133	360	159	374	454	680	3
protagonismo	163	360	221	374	454	680	3
de	225	360	235	374	454	680	3
los	239	360	250	374	454	680	3
centros	254	360	284	374	454	680	3
educativos	288	360	332	374	454	680	3
y,	336	360	342	374	454	680	3
con	346	360	361	374	454	680	3
ellos,	365	360	386	374	454	680	3
del	390	360	403	374	454	680	3
profesorado.	60	373	112	387	454	680	3
Este	115	373	133	387	454	680	3
protagonismo	137	373	195	387	454	680	3
ha	199	373	209	387	454	680	3
sido,	212	373	232	387	454	680	3
sin	236	373	248	387	454	680	3
embargo,	251	373	291	387	454	680	3
pasivo,	294	373	323	387	454	680	3
dado	327	373	348	387	454	680	3
que	351	373	366	387	454	680	3
tanto	370	373	392	387	454	680	3
la	395	373	403	387	454	680	3
definición	60	386	102	400	454	680	3
de	105	386	115	400	454	680	3
calidad	118	386	148	400	454	680	3
como	152	386	175	400	454	680	3
las	179	386	189	400	454	680	3
medidas	192	386	227	400	454	680	3
implementadas	231	386	295	400	454	680	3
para	298	386	316	400	454	680	3
asegurar	319	386	354	400	454	680	3
su	357	386	366	400	454	680	3
logro	370	386	391	400	454	680	3
se	395	386	402	400	454	680	3
han	60	399	75	413	454	680	3
elaborado	79	399	120	413	454	680	3
siguiendo	124	399	164	413	454	680	3
un	168	399	179	413	454	680	3
proceso	183	399	215	413	454	680	3
“arriba-abajo”,	218	399	279	413	454	680	3
correspondiendo	282	399	353	413	454	680	3
la	357	399	364	413	454	680	3
toma	367	399	389	413	454	680	3
de	393	399	403	413	454	680	3
decisiones	60	413	102	427	454	680	3
al	104	413	112	427	454	680	3
Estado,	114	413	145	427	454	680	3
y	148	413	153	427	454	680	3
su	155	413	164	427	454	680	3
ejecución	166	413	206	427	454	680	3
y	209	413	213	427	454	680	3
rendición	216	413	256	427	454	680	3
de	258	413	268	427	454	680	3
cuentas,	271	413	305	427	454	680	3
al	307	413	315	427	454	680	3
profesorado.	317	413	369	427	454	680	3
A	372	413	379	427	454	680	3
pesar	381	413	402	427	454	680	3
de	60	426	69	440	454	680	3
esta	73	426	88	440	454	680	3
condición	92	426	134	440	454	680	3
pasiva,	137	426	165	440	454	680	3
y	169	426	174	440	454	680	3
en	177	426	187	440	454	680	3
el	190	426	197	440	454	680	3
marco	200	426	227	440	454	680	3
de	230	426	240	440	454	680	3
la	243	426	250	440	454	680	3
investigación	254	426	309	440	454	680	3
desarrollada	312	426	362	440	454	680	3
en	366	426	376	440	454	680	3
torno	379	426	403	440	454	680	3
al	60	439	67	453	454	680	3
pensamiento	70	439	120	453	454	680	3
del	123	439	135	453	454	680	3
profesor,	138	439	171	453	454	680	3
según	175	439	199	453	454	680	3
la	202	439	209	453	454	680	3
cual	213	439	230	453	454	680	3
los	233	439	245	453	454	680	3
procesos	248	439	284	453	454	680	3
de	287	439	297	453	454	680	3
enseñanza	301	439	343	453	454	680	3
y	347	439	351	453	454	680	3
aprendizaje	355	439	403	453	454	680	3
que	60	452	75	466	454	680	3
se	78	452	86	466	454	680	3
dan	88	452	104	466	454	680	3
en	107	452	117	466	454	680	3
las	120	452	130	466	454	680	3
aulas	133	452	154	466	454	680	3
están	157	452	178	466	454	680	3
mediados	181	452	221	466	454	680	3
por	224	452	239	466	454	680	3
la	241	452	249	466	454	680	3
forma	251	452	277	466	454	680	3
en	279	452	289	466	454	680	3
que	292	452	308	466	454	680	3
los	310	452	322	466	454	680	3
docentes	325	452	361	466	454	680	3
conciben	364	452	403	466	454	680	3
dicho	60	465	83	479	454	680	3
proceso	86	465	118	479	454	680	3
y	120	465	125	479	454	680	3
la	127	465	134	479	454	680	3
educación	137	465	179	479	454	680	3
en	182	465	192	479	454	680	3
sí	194	465	201	479	454	680	3
misma	203	465	231	479	454	680	3
(ver,	233	465	252	479	454	680	3
por	254	465	268	479	454	680	3
ejemplo,	271	465	307	479	454	680	3
JIMÉNEZ	310	465	356	479	454	680	3
LLANOS;	358	465	403	479	454	680	3
FELICIANO	60	479	117	493	454	680	3
GARCÍA,	121	479	164	493	454	680	3
2006;	167	479	192	493	454	680	3
KOMPF;	196	479	236	493	454	680	3
DENICOLO,	240	479	301	493	454	680	3
2003),	305	479	333	493	454	680	3
el	337	479	344	493	454	680	3
análisis	348	479	378	493	454	680	3
de	382	479	392	493	454	680	3
la	395	479	403	493	454	680	3
noción	60	492	89	506	454	680	3
de	92	492	102	506	454	680	3
calidad	106	492	136	506	454	680	3
de	139	492	149	506	454	680	3
la	153	492	160	506	454	680	3
educación	163	492	206	506	454	680	3
que	210	492	225	506	454	680	3
posee	229	492	252	506	454	680	3
el	255	492	262	506	454	680	3
profesorado,	266	492	318	506	454	680	3
y	322	492	327	506	454	680	3
su	330	492	339	506	454	680	3
valoración	343	492	386	506	454	680	3
del	390	492	403	506	454	680	3
significado	60	505	105	519	454	680	3
que	108	505	124	519	454	680	3
subyace	127	505	159	519	454	680	3
a	162	505	167	519	454	680	3
los	170	505	182	519	454	680	3
sistemas	185	505	219	519	454	680	3
de	222	505	232	519	454	680	3
aseguramiento	235	505	297	519	454	680	3
de	300	505	310	519	454	680	3
la	313	505	320	519	454	680	3
calidad,	323	505	356	519	454	680	3
constituye	359	505	402	519	454	680	3
un	60	518	71	532	454	680	3
aspecto	74	518	105	532	454	680	3
esencial	107	518	140	532	454	680	3
para	143	518	161	532	454	680	3
la	164	518	171	532	454	680	3
cuestión	173	518	209	532	454	680	3
de	211	518	221	532	454	680	3
la	224	518	231	532	454	680	3
calidad	234	518	264	532	454	680	3
en	267	518	277	532	454	680	3
educación.	280	518	325	532	454	680	3
Enfoque	60	549	106	593	454	680	3
teórico	108	549	148	593	454	680	3
y	150	549	157	593	454	680	3
metodológico	160	549	235	593	454	680	3
Debido	102	581	134	595	454	680	3
a	138	581	142	595	454	680	3
la	146	581	153	595	454	680	3
dificultad	156	581	197	595	454	680	3
que	200	581	216	595	454	680	3
entraña	219	581	251	595	454	680	3
elaborar	254	581	289	595	454	680	3
una	292	581	308	595	454	680	3
definición	311	581	354	595	454	680	3
precisa	358	581	386	595	454	680	3
del	390	581	402	595	454	680	3
término	60	595	94	609	454	680	3
calidad,	96	595	129	609	454	680	3
en	132	595	142	609	454	680	3
las	145	595	156	609	454	680	3
últimas	159	595	190	609	454	680	3
décadas	193	595	225	609	454	680	3
la	228	595	235	609	454	680	3
operacionalización	238	595	317	609	454	680	3
de	320	595	330	609	454	680	3
la	333	595	340	609	454	680	3
calidad	343	595	373	609	454	680	3
ha	376	595	386	609	454	680	3
ad-	389	595	402	609	454	680	3
quirido	60	608	91	622	454	680	3
mayor	93	608	120	622	454	680	3
relevancia	123	608	164	622	454	680	3
que	167	608	182	622	454	680	3
su	185	608	194	622	454	680	3
definición	197	608	239	622	454	680	3
(KAUKO;	242	608	286	622	454	680	3
RINNE;	289	608	326	622	454	680	3
TAKALA,	328	608	372	622	454	680	3
2018).	374	608	403	622	454	680	3
Educ.	221	638	240	665	454	680	3
Soc.,	241	638	256	665	454	680	3
Campinas,	258	638	293	665	454	680	3
v.40,	295	638	311	665	454	680	3
e0189573,	312	638	349	665	454	680	3
2019	351	638	369	665	454	680	3
3	398	637	403	668	454	680	3
Percepciones	51	34	96	61	454	680	4
del	98	34	108	61	454	680	4
profesorado	110	34	152	61	454	680	4
sobre	154	34	173	61	454	680	4
las	174	34	184	61	454	680	4
políticas	186	34	215	61	454	680	4
de	216	34	225	61	454	680	4
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	4
de	279	34	287	61	454	680	4
la	289	34	295	61	454	680	4
calidad	297	34	322	61	454	680	4
educativa	323	34	356	61	454	680	4
en	358	34	366	61	454	680	4
Chile	368	34	385	61	454	680	4
Sin	51	63	65	77	454	680	4
embargo,	68	63	107	77	454	680	4
la	110	63	117	77	454	680	4
propia	120	63	148	77	454	680	4
operacionalización	150	63	229	77	454	680	4
genera	232	63	259	77	454	680	4
“marcos	262	63	296	77	454	680	4
semánticos”	299	63	349	77	454	680	4
y	352	63	357	77	454	680	4
produce	360	63	394	77	454	680	4
un	51	76	62	90	454	680	4
“cierre	66	76	93	90	454	680	4
categorial”	97	76	142	90	454	680	4
que	145	76	161	90	454	680	4
hace	164	76	183	90	454	680	4
que	187	76	202	90	454	680	4
se	206	76	214	90	454	680	4
imponga	217	76	255	90	454	680	4
una	259	76	275	90	454	680	4
noción	278	76	308	90	454	680	4
determinada	311	76	364	90	454	680	4
de	368	76	378	90	454	680	4
ca-	382	76	394	90	454	680	4
lidad,	51	89	75	103	454	680	4
frente	78	89	103	103	454	680	4
a	106	89	111	103	454	680	4
otras	114	89	134	103	454	680	4
posibles	137	89	171	103	454	680	4
que	174	89	190	103	454	680	4
quedan	193	89	224	103	454	680	4
excluidas	227	89	266	103	454	680	4
(AGUILAR	269	89	319	103	454	680	4
HERNÁNDEZ,	323	89	394	103	454	680	4
2003).	51	103	79	117	454	680	4
Es	83	103	93	117	454	680	4
por	96	103	111	117	454	680	4
ello	114	103	129	117	454	680	4
por	132	103	147	117	454	680	4
lo	150	103	158	117	454	680	4
que	162	103	177	117	454	680	4
es	180	103	188	117	454	680	4
necesario	192	103	230	117	454	680	4
problematizar	234	103	292	117	454	680	4
el	296	103	303	117	454	680	4
concepto	306	103	345	117	454	680	4
de	348	103	358	117	454	680	4
calidad,	361	103	394	117	454	680	4
su	51	116	60	130	454	680	4
definición	63	116	106	130	454	680	4
y	108	116	113	130	454	680	4
articulación	116	116	166	130	454	680	4
(RODRÍGUEZ	169	116	237	130	454	680	4
AROCHO,	240	116	290	130	454	680	4
2010).	293	116	321	130	454	680	4
El	94	135	102	149	454	680	4
término	105	135	138	149	454	680	4
calidad	140	135	170	149	454	680	4
ha	172	135	182	149	454	680	4
sido	185	135	202	149	454	680	4
tradicionalmente	204	135	274	149	454	680	4
definido	277	135	311	149	454	680	4
como	314	135	337	149	454	680	4
la	339	135	346	149	454	680	4
representa-	349	135	394	149	454	680	4
ción	51	148	69	162	454	680	4
de	72	148	82	162	454	680	4
los	84	148	96	162	454	680	4
atributos	98	148	135	162	454	680	4
de	138	148	148	162	454	680	4
un	150	148	162	162	454	680	4
objeto,	164	148	193	162	454	680	4
aunque	196	148	227	162	454	680	4
el	229	148	236	162	454	680	4
ámbito	239	148	269	162	454	680	4
en	271	148	281	162	454	680	4
el	284	148	291	162	454	680	4
que	294	148	309	162	454	680	4
ha	312	148	322	162	454	680	4
adquirido	324	148	365	162	454	680	4
mayor	368	148	394	162	454	680	4
desarrollo	51	161	91	175	454	680	4
ha	94	161	104	175	454	680	4
sido	107	161	124	175	454	680	4
el	128	161	135	175	454	680	4
industrial.	138	161	180	175	454	680	4
En	183	161	195	175	454	680	4
dicho	198	161	221	175	454	680	4
ámbito,	224	161	257	175	454	680	4
su	260	161	269	175	454	680	4
significado	272	161	316	175	454	680	4
ha	319	161	329	175	454	680	4
experimentado	332	161	394	175	454	680	4
cambios	51	174	85	188	454	680	4
significativos	88	174	141	188	454	680	4
a	144	174	149	188	454	680	4
lo	152	174	160	188	454	680	4
largo	163	174	183	188	454	680	4
del	186	174	199	188	454	680	4
tiempo.	202	174	234	188	454	680	4
Hasta	237	174	261	188	454	680	4
el	264	174	271	188	454	680	4
siglo	274	174	293	188	454	680	4
XX,	296	174	313	188	454	680	4
la	316	174	323	188	454	680	4
calidad	326	174	355	188	454	680	4
se	358	174	366	188	454	680	4
consi-	369	174	394	188	454	680	4
deraba	51	187	78	201	454	680	4
un	82	187	93	201	454	680	4
elemento	97	187	135	201	454	680	4
integral	139	187	170	201	454	680	4
de	174	187	184	201	454	680	4
la	187	187	194	201	454	680	4
producción	198	187	245	201	454	680	4
artesanal;	249	187	288	201	454	680	4
sin	291	187	303	201	454	680	4
embargo,	307	187	346	201	454	680	4
a	349	187	354	201	454	680	4
partir	357	187	381	201	454	680	4
de	384	187	394	201	454	680	4
este	51	201	66	215	454	680	4
momento	70	201	111	215	454	680	4
fue	114	201	127	215	454	680	4
evolucionando:	131	201	195	215	454	680	4
hasta	198	201	219	215	454	680	4
la	223	201	230	215	454	680	4
década	233	201	262	215	454	680	4
de	265	201	275	215	454	680	4
los	279	201	290	215	454	680	4
años	294	201	313	215	454	680	4
80	316	201	327	215	454	680	4
del	331	201	343	215	454	680	4
siglo	347	201	366	215	454	680	4
XX	369	201	383	215	454	680	4
la	387	201	394	215	454	680	4
calidad	51	214	80	228	454	680	4
se	83	214	91	228	454	680	4
empleó	94	214	124	228	454	680	4
como	127	214	150	228	454	680	4
un	153	214	164	228	454	680	4
término	167	214	200	228	454	680	4
de	203	214	213	228	454	680	4
control,	216	214	248	228	454	680	4
para	251	214	269	228	454	680	4
pasar	272	214	293	228	454	680	4
en	296	214	306	228	454	680	4
la	308	214	315	228	454	680	4
década	318	214	346	228	454	680	4
de	349	214	359	228	454	680	4
los	362	214	373	228	454	680	4
90	376	214	387	228	454	680	4
a	390	214	394	228	454	680	4
ser	51	227	62	241	454	680	4
entendida	64	227	106	241	454	680	4
como	108	227	131	241	454	680	4
un	133	227	145	241	454	680	4
instrumento	147	227	198	241	454	680	4
de	200	227	210	241	454	680	4
gestión,	212	227	244	241	454	680	4
hasta	246	227	267	241	454	680	4
llegar	269	227	292	241	454	680	4
a	294	227	298	241	454	680	4
su	300	227	309	241	454	680	4
consideración	312	227	368	241	454	680	4
como	371	227	394	241	454	680	4
una	51	240	67	254	454	680	4
realidad	69	240	102	254	454	680	4
holística	105	240	139	254	454	680	4
en	142	240	152	254	454	680	4
lo	155	240	163	254	454	680	4
que	166	240	181	254	454	680	4
se	184	240	191	254	454	680	4
ha	194	240	204	254	454	680	4
llamado	207	240	240	254	454	680	4
el	243	240	250	254	454	680	4
Movimiento	253	240	305	254	454	680	4
para	307	240	325	254	454	680	4
la	328	240	335	254	454	680	4
Calidad	338	240	370	254	454	680	4
Total	373	240	394	254	454	680	4
(SALLIS,	51	253	90	267	454	680	4
1993),	93	253	120	267	454	680	4
que	123	253	138	267	454	680	4
defiende	141	253	176	267	454	680	4
que	178	253	193	267	454	680	4
la	196	253	203	267	454	680	4
calidad	206	253	235	267	454	680	4
es	237	253	245	267	454	680	4
una	248	253	263	267	454	680	4
noción	266	253	295	267	454	680	4
holística	297	253	332	267	454	680	4
y	334	253	339	267	454	680	4
sistémica.	342	253	381	267	454	680	4
La	94	272	104	286	454	680	4
noción	107	272	136	286	454	680	4
de	139	272	149	286	454	680	4
calidad	151	272	181	286	454	680	4
se	184	272	192	286	454	680	4
encuentra	195	272	236	286	454	680	4
estrechamente	239	272	299	286	454	680	4
ligada	302	272	327	286	454	680	4
con	330	272	345	286	454	680	4
el	348	272	355	286	454	680	4
objeto	357	272	384	286	454	680	4
al	387	272	394	286	454	680	4
se	69	285	77	299	454	680	4
refiere	80	285	106	299	454	680	4
(AGUILAR	109	285	160	299	454	680	4
HERNÁNDEZ,	163	285	234	299	454	680	4
2003),	237	285	265	299	454	680	4
lo	268	285	276	299	454	680	4
que	279	285	294	299	454	680	4
hace	297	285	316	299	454	680	4
necesario	319	285	358	299	454	680	4
pregun-	361	285	394	299	454	680	4
tarse	51	299	70	313	454	680	4
por	74	299	88	313	454	680	4
el	91	299	98	313	454	680	4
significado	101	299	147	313	454	680	4
que	150	299	165	313	454	680	4
adquiere	168	299	205	313	454	680	4
en	208	299	218	313	454	680	4
relación	221	299	254	313	454	680	4
con	258	299	273	313	454	680	4
la	276	299	283	313	454	680	4
educación.	286	299	332	313	454	680	4
El	335	299	344	313	454	680	4
empleo	347	299	378	313	454	680	4
del	381	299	394	313	454	680	4
término	51	312	85	326	454	680	4
calidad	87	312	117	326	454	680	4
en	119	312	130	326	454	680	4
el	132	312	139	326	454	680	4
ámbito	141	312	171	326	454	680	4
educativo	173	312	214	326	454	680	4
se	216	312	224	326	454	680	4
inició	226	312	250	326	454	680	4
durante	253	312	285	326	454	680	4
los	288	312	299	326	454	680	4
años	301	312	321	326	454	680	4
80	323	312	334	326	454	680	4
y	336	312	341	326	454	680	4
se	343	312	351	326	454	680	4
consolidó	353	312	394	326	454	680	4
durante	51	325	84	339	454	680	4
la	87	325	94	339	454	680	4
década	98	325	127	339	454	680	4
siguiente.	130	325	170	339	454	680	4
Desde	174	325	200	339	454	680	4
entonces	204	325	241	339	454	680	4
su	244	325	253	339	454	680	4
empleo	257	325	288	339	454	680	4
se	291	325	299	339	454	680	4
ha	302	325	312	339	454	680	4
vinculado	316	325	357	339	454	680	4
con	361	325	376	339	454	680	4
dos	380	325	394	339	454	680	4
tradiciones	51	338	97	352	454	680	4
dominantes,	100	338	153	352	454	680	4
si	156	338	162	352	454	680	4
bien	165	338	184	352	454	680	4
ambas	187	338	214	352	454	680	4
se	217	338	225	352	454	680	4
han	228	338	244	352	454	680	4
desarrollado	247	338	298	352	454	680	4
de	301	338	311	352	454	680	4
forma	314	338	340	352	454	680	4
interrelacio-	343	338	394	352	454	680	4
nada:	51	351	74	365	454	680	4
una	78	351	94	365	454	680	4
tradición	98	351	136	365	454	680	4
que	140	351	155	365	454	680	4
puede	159	351	185	365	454	680	4
calificarse	189	351	229	365	454	680	4
como	233	351	257	365	454	680	4
economicista	261	351	316	365	454	680	4
y	320	351	325	365	454	680	4
otra	329	351	346	365	454	680	4
humanista	350	351	394	365	454	680	4
(BARRET	51	365	96	379	454	680	4
et	99	365	106	378	454	680	4
al.,	109	365	122	378	454	680	4
2006).	125	365	153	379	454	680	4
En	156	365	168	379	454	680	4
la	171	365	178	379	454	680	4
primera	181	365	214	379	454	680	4
tradición,	217	365	258	379	454	680	4
la	261	365	268	379	454	680	4
calidad	271	365	301	379	454	680	4
de	304	365	314	379	454	680	4
la	317	365	324	379	454	680	4
educación	327	365	370	379	454	680	4
se	373	365	381	379	454	680	4
ha	384	365	394	379	454	680	4
articulado	51	378	94	392	454	680	4
desde	98	378	121	392	454	680	4
una	125	378	141	392	454	680	4
racionalidad	146	378	198	392	454	680	4
económica,	202	378	250	392	454	680	4
entendiéndose	254	378	315	392	454	680	4
el	320	378	327	392	454	680	4
desarrollo	331	378	372	392	454	680	4
eco-	376	378	394	392	454	680	4
nómico	51	391	83	405	454	680	4
y	87	391	92	405	454	680	4
la	95	391	102	405	454	680	4
formación	105	391	149	405	454	680	4
del	152	391	165	405	454	680	4
capital	168	391	196	405	454	680	4
humano	199	391	235	405	454	680	4
que	238	391	254	405	454	680	4
lo	257	391	265	405	454	680	4
haga	268	391	288	405	454	680	4
posible	291	391	321	405	454	680	4
como	324	391	348	405	454	680	4
los	351	391	363	405	454	680	4
objeti-	366	391	394	405	454	680	4
vos	51	404	65	418	454	680	4
últimos	68	404	100	418	454	680	4
de	104	404	114	418	454	680	4
la	117	404	124	418	454	680	4
educación.	128	404	173	418	454	680	4
Es	177	404	187	418	454	680	4
este	190	404	206	418	454	680	4
marco	209	404	236	418	454	680	4
en	239	404	249	418	454	680	4
el	253	404	260	418	454	680	4
que	263	404	279	418	454	680	4
la	282	404	290	418	454	680	4
definición	293	404	336	418	454	680	4
de	339	404	349	418	454	680	4
calidad	353	404	383	418	454	680	4
se	386	404	394	418	454	680	4
ha	51	417	61	431	454	680	4
reducido	65	417	102	431	454	680	4
en	106	417	116	431	454	680	4
mayor	119	417	146	431	454	680	4
medida	150	417	181	431	454	680	4
a	185	417	189	431	454	680	4
los	193	417	204	431	454	680	4
indicadores	208	417	256	431	454	680	4
identificados	260	417	313	431	454	680	4
para	317	417	335	431	454	680	4
su	339	417	348	431	454	680	4
medición,	351	417	394	431	454	680	4
empleándose	51	431	106	445	454	680	4
indicadores	109	431	157	445	454	680	4
cuantificables	161	431	218	445	454	680	4
relativos	222	431	256	445	454	680	4
tanto	260	431	282	445	454	680	4
a	286	431	290	445	454	680	4
los	293	431	305	445	454	680	4
insumos	309	431	344	445	454	680	4
como	347	431	371	445	454	680	4
a	374	431	379	445	454	680	4
los	382	431	394	445	454	680	4
resultados	51	444	93	458	454	680	4
(tasa	96	444	115	458	454	680	4
de	118	444	128	458	454	680	4
escolarización,	131	444	192	458	454	680	4
tasas	195	444	214	458	454	680	4
de	217	444	227	458	454	680	4
retención,	230	444	273	458	454	680	4
resultados	275	444	318	458	454	680	4
de	320	444	330	458	454	680	4
pruebas	333	444	366	458	454	680	4
estan-	369	444	394	458	454	680	4
darizadas,	51	457	92	471	454	680	4
etc.).	95	457	116	471	454	680	4
También	118	457	156	471	454	680	4
en	159	457	169	471	454	680	4
esta	171	457	187	471	454	680	4
tradición	190	457	228	471	454	680	4
se	231	457	239	471	454	680	4
sitúan	241	457	267	471	454	680	4
las	269	457	280	471	454	680	4
concepciones	283	457	339	471	454	680	4
de	342	457	352	471	454	680	4
la	354	457	361	471	454	680	4
calidad	364	457	394	471	454	680	4
educativa	51	470	91	484	454	680	4
en	94	470	104	484	454	680	4
términos	107	470	144	484	454	680	4
de	147	470	157	484	454	680	4
satisfacción	160	470	208	484	454	680	4
del	211	470	224	484	454	680	4
cliente	227	470	255	484	454	680	4
derivadas	257	470	297	484	454	680	4
de	300	470	309	484	454	680	4
los	312	470	324	484	454	680	4
postulados	327	470	372	484	454	680	4
neo-	375	470	394	484	454	680	4
liberales	51	483	85	497	454	680	4
(TIKLY&	88	483	131	497	454	680	4
BARRET,	133	483	176	497	454	680	4
2011).	179	483	207	497	454	680	4
En	94	502	106	516	454	680	4
el	108	502	115	516	454	680	4
marco	118	502	144	516	454	680	4
de	147	502	157	516	454	680	4
la	160	502	167	516	454	680	4
tradición	169	502	207	516	454	680	4
humanista	210	502	253	516	454	680	4
se	256	502	264	516	454	680	4
sitúan	267	502	292	516	454	680	4
los	294	502	306	516	454	680	4
discursos	309	502	346	516	454	680	4
que	349	502	364	516	454	680	4
conce-	367	502	394	516	454	680	4
den	51	515	67	529	454	680	4
más	69	515	86	529	454	680	4
peso	89	515	107	529	454	680	4
a	110	515	114	529	454	680	4
las	117	515	128	529	454	680	4
consideraciones	131	515	195	529	454	680	4
sobre	198	515	220	529	454	680	4
la	223	515	230	529	454	680	4
calidad	233	515	262	529	454	680	4
que	265	515	280	529	454	680	4
valoran	283	515	314	529	454	680	4
los	316	515	328	529	454	680	4
procesos,	331	515	368	529	454	680	4
y	371	515	376	529	454	680	4
que	379	515	394	529	454	680	4
conciben	51	529	89	543	454	680	4
la	91	529	98	543	454	680	4
educación	101	529	142	543	454	680	4
como	145	529	168	543	454	680	4
una	171	529	186	543	454	680	4
práctica	189	529	221	543	454	680	4
integral	224	529	255	543	454	680	4
(frente	257	529	285	543	454	680	4
a	287	529	292	543	454	680	4
la	294	529	301	543	454	680	4
noción	303	529	332	543	454	680	4
empresarial	335	529	382	543	454	680	4
de	384	529	394	543	454	680	4
calidad	51	542	80	556	454	680	4
total)	82	542	105	556	454	680	4
y	107	542	112	556	454	680	4
una	114	542	129	556	454	680	4
relación	131	542	164	556	454	680	4
que	166	542	181	556	454	680	4
no	183	542	194	556	454	680	4
puede	196	542	222	556	454	680	4
reducirse	224	542	261	556	454	680	4
a	263	542	267	556	454	680	4
aspectos	269	542	303	556	454	680	4
técnicos	305	542	338	556	454	680	4
o	340	542	346	556	454	680	4
instrumen-	348	542	394	556	454	680	4
tales,	51	555	72	569	454	680	4
y	75	555	79	569	454	680	4
que	82	555	98	569	454	680	4
requiere	101	555	134	569	454	680	4
de	137	555	147	569	454	680	4
una	150	555	165	569	454	680	4
consideración	168	555	225	569	454	680	4
ética.	228	555	250	569	454	680	4
Como	253	555	279	569	454	680	4
práctica	282	555	315	569	454	680	4
ética,	318	555	339	569	454	680	4
la	342	555	349	569	454	680	4
educación	352	555	394	569	454	680	4
se	51	568	59	582	454	680	4
fundamenta	62	568	112	582	454	680	4
en	115	568	125	582	454	680	4
fines	127	568	147	582	454	680	4
y	149	568	154	582	454	680	4
principios	157	568	198	582	454	680	4
que	201	568	216	582	454	680	4
configuran	219	568	264	582	454	680	4
el	267	568	274	582	454	680	4
proyecto	276	568	312	582	454	680	4
educativo,	315	568	357	582	454	680	4
y	360	568	365	582	454	680	4
sin	368	568	380	582	454	680	4
los	383	568	394	582	454	680	4
cuales	51	581	76	595	454	680	4
dichos	78	581	105	595	454	680	4
aspectos	107	581	141	595	454	680	4
técnicos	144	581	177	595	454	680	4
carecen	179	581	210	595	454	680	4
de	212	581	222	595	454	680	4
sentido	225	581	255	595	454	680	4
(SEIBOLD,	257	581	308	595	454	680	4
2000).	311	581	338	595	454	680	4
Uno	341	581	360	595	454	680	4
de	362	581	372	595	454	680	4
estos	374	581	394	595	454	680	4
principios	51	594	92	608	454	680	4
y	95	594	99	608	454	680	4
fines	102	594	121	608	454	680	4
esenciales	123	594	162	608	454	680	4
a	164	594	169	608	454	680	4
la	171	594	178	608	454	680	4
educación	180	594	222	608	454	680	4
y	224	594	229	608	454	680	4
al	231	594	238	608	454	680	4
que	241	594	256	608	454	680	4
se	258	594	266	608	454	680	4
ha	268	594	278	608	454	680	4
asociado	280	594	315	608	454	680	4
estrechamente	318	594	376	608	454	680	4
con	379	594	394	608	454	680	4
la	51	608	58	622	454	680	4
calidad	61	608	90	622	454	680	4
de	93	608	103	622	454	680	4
la	106	608	113	622	454	680	4
educación	116	608	158	622	454	680	4
es	161	608	169	622	454	680	4
la	172	608	179	622	454	680	4
equidad,	182	608	218	622	454	680	4
relación	221	608	254	622	454	680	4
que	257	608	272	622	454	680	4
se	275	608	283	622	454	680	4
ha	286	608	296	622	454	680	4
entendido	299	608	341	622	454	680	4
en	344	608	354	622	454	680	4
un	357	608	368	622	454	680	4
doble	371	608	394	622	454	680	4
4	51	637	56	668	454	680	4
Educ.	84	638	102	665	454	680	4
Soc.,	104	638	119	665	454	680	4
Campinas,	121	638	156	665	454	680	4
v.40,	158	638	173	665	454	680	4
e0189573,	175	638	212	665	454	680	4
2019	213	638	231	665	454	680	4
Miriam	334	34	358	61	454	680	5
Prieto	360	34	381	61	454	680	5
Egido	383	34	402	61	454	680	5
sentido:	60	63	92	77	454	680	5
por	95	63	109	77	454	680	5
un	112	63	123	77	454	680	5
lado,	126	63	146	77	454	680	5
la	149	63	156	77	454	680	5
educación	158	63	200	77	454	680	5
de	203	63	213	77	454	680	5
calidad	215	63	245	77	454	680	5
debe	247	63	267	77	454	680	5
llegar	269	63	292	77	454	680	5
a	294	63	299	77	454	680	5
todos,	301	63	327	77	454	680	5
corriente	329	63	366	77	454	680	5
que,	369	63	387	77	454	680	5
en-	389	63	403	77	454	680	5
tre	60	76	71	90	454	680	5
otros,	73	76	97	90	454	680	5
ha	100	76	110	90	454	680	5
abanderado	113	76	161	90	454	680	5
UNESCO	164	76	208	90	454	680	5
mediante	211	76	250	90	454	680	5
el	252	76	259	90	454	680	5
movimiento	262	76	313	90	454	680	5
Educación	316	76	357	90	454	680	5
para	360	76	378	90	454	680	5
Todos	380	76	402	90	454	680	5
(EFA	60	89	82	103	454	680	5
por	84	89	98	103	454	680	5
sus	100	89	112	103	454	680	5
siglas	114	89	136	103	454	680	5
en	138	89	148	103	454	680	5
inglés).	150	89	180	103	454	680	5
Pero,	182	89	203	103	454	680	5
por	205	89	219	103	454	680	5
otro	221	89	238	103	454	680	5
lado,	240	89	261	103	454	680	5
para	263	89	281	103	454	680	5
que	283	89	298	103	454	680	5
pueda	300	89	325	103	454	680	5
haber	327	89	350	103	454	680	5
calidad	352	89	382	103	454	680	5
edu-	384	89	403	103	454	680	5
cativa	60	103	83	117	454	680	5
se	86	103	94	117	454	680	5
requieren	97	103	136	117	454	680	5
unos	139	103	159	117	454	680	5
mínimos	162	103	199	117	454	680	5
de	202	103	212	117	454	680	5
equidad	215	103	248	117	454	680	5
que	251	103	266	117	454	680	5
hagan	269	103	294	117	454	680	5
posible	297	103	326	117	454	680	5
la	329	103	336	117	454	680	5
educabilidad,	339	103	395	117	454	680	5
y	398	103	403	117	454	680	5
no	60	116	71	130	454	680	5
solo	73	116	90	130	454	680	5
el	92	116	99	130	454	680	5
acceso	101	116	127	130	454	680	5
a	129	116	134	130	454	680	5
la	136	116	143	130	454	680	5
escolarización,	146	116	205	130	454	680	5
de	207	116	217	130	454	680	5
todos	220	116	242	130	454	680	5
(TEDESCO,	245	116	301	130	454	680	5
2000).	303	116	331	130	454	680	5
Así,	333	116	349	130	454	680	5
la	351	116	358	130	454	680	5
educación	361	116	403	130	454	680	5
no	60	129	71	143	454	680	5
es	73	129	80	143	454	680	5
solo	83	129	99	143	454	680	5
un	101	129	113	143	454	680	5
medio	115	129	141	143	454	680	5
para	143	129	161	143	454	680	5
el	163	129	170	143	454	680	5
logro	172	129	193	143	454	680	5
de	196	129	205	143	454	680	5
otros	207	129	228	143	454	680	5
fines,	230	129	252	143	454	680	5
sino	254	129	271	143	454	680	5
que	273	129	289	143	454	680	5
se	291	129	299	143	454	680	5
encuentra	301	129	342	143	454	680	5
estrechamente	344	129	403	143	454	680	5
ligada	60	142	84	156	454	680	5
con	87	142	102	156	454	680	5
los	105	142	117	156	454	680	5
derechos	120	142	156	156	454	680	5
humanos,	159	142	200	156	454	680	5
motivo	203	142	233	156	454	680	5
por	236	142	251	156	454	680	5
el	254	142	261	156	454	680	5
cual	264	142	281	156	454	680	5
la	284	142	291	156	454	680	5
calidad	294	142	323	156	454	680	5
de	326	142	336	156	454	680	5
la	339	142	347	156	454	680	5
educación	350	142	392	156	454	680	5
se	395	142	402	156	454	680	5
define	60	155	85	169	454	680	5
en	88	155	98	169	454	680	5
términos	102	155	139	169	454	680	5
de	142	155	152	169	454	680	5
derechos:	155	155	194	169	454	680	5
derecho	198	155	230	169	454	680	5
a	234	155	238	169	454	680	5
la	242	155	249	169	454	680	5
educación,	252	155	297	169	454	680	5
pero	300	155	319	169	454	680	5
también	322	155	356	169	454	680	5
en	360	155	370	169	454	680	5
la	373	155	380	169	454	680	5
edu-	384	155	403	169	454	680	5
cación	60	169	86	183	454	680	5
(la	90	169	100	183	454	680	5
educación	103	169	145	183	454	680	5
debe	149	169	168	183	454	680	5
producirse	172	169	215	183	454	680	5
en	219	169	229	183	454	680	5
condiciones	232	169	281	183	454	680	5
que	285	169	300	183	454	680	5
cumplan	303	169	340	183	454	680	5
y	343	169	348	183	454	680	5
respondan	352	169	395	183	454	680	5
a	398	169	403	183	454	680	5
los	60	182	71	196	454	680	5
derechos	74	182	110	196	454	680	5
humanos)	112	182	154	196	454	680	5
y	157	182	162	196	454	680	5
a	164	182	169	196	454	680	5
través	171	182	195	196	454	680	5
de	197	182	207	196	454	680	5
la	210	182	217	196	454	680	5
educación	220	182	261	196	454	680	5
(la	264	182	275	196	454	680	5
educación	277	182	319	196	454	680	5
es	322	182	330	196	454	680	5
un	332	182	343	196	454	680	5
medio	346	182	372	196	454	680	5
para	375	182	393	196	454	680	5
la	395	182	403	196	454	680	5
realización	60	195	103	209	454	680	5
efectiva	106	195	137	209	454	680	5
de	139	195	149	209	454	680	5
los	152	195	163	209	454	680	5
derechos)	165	195	205	209	454	680	5
(TIKLY,	207	195	242	209	454	680	5
2011).	245	195	273	209	454	680	5
Si	102	214	110	228	454	680	5
bien	113	214	131	228	454	680	5
ambas	133	214	159	228	454	680	5
corrientes	162	214	202	228	454	680	5
han	205	214	220	228	454	680	5
tenido	223	214	250	228	454	680	5
representación	252	214	312	228	454	680	5
en	314	214	324	228	454	680	5
los	327	214	338	228	454	680	5
países	341	214	365	228	454	680	5
de	367	214	377	228	454	680	5
Amé-	379	214	403	228	454	680	5
rica	60	227	75	241	454	680	5
Latina,	77	227	106	241	454	680	5
las	108	227	119	241	454	680	5
políticas	121	227	155	241	454	680	5
educativas	158	227	200	241	454	680	5
orientadas	202	227	245	241	454	680	5
a	247	227	251	241	454	680	5
la	254	227	261	241	454	680	5
medición	263	227	302	241	454	680	5
y	304	227	309	241	454	680	5
el	312	227	319	241	454	680	5
aseguramiento	321	227	381	241	454	680	5
de	383	227	393	241	454	680	5
la	395	227	402	241	454	680	5
calidad	60	240	89	254	454	680	5
se	91	240	99	254	454	680	5
han	100	240	116	254	454	680	5
centrado	118	240	154	254	454	680	5
más	156	240	173	254	454	680	5
en	174	240	184	254	454	680	5
la	186	240	193	254	454	680	5
tradición	195	240	233	254	454	680	5
economicista	235	240	289	254	454	680	5
(BONDARENKO,	291	240	373	254	454	680	5
2007),	375	240	403	254	454	680	5
lo	60	253	67	267	454	680	5
que	70	253	85	267	454	680	5
queda	88	253	113	267	454	680	5
reflejado	115	253	150	267	454	680	5
en	153	253	163	267	454	680	5
el	165	253	172	267	454	680	5
hecho	175	253	200	267	454	680	5
de	202	253	212	267	454	680	5
que	214	253	230	267	454	680	5
son	232	253	246	267	454	680	5
muchos	249	253	282	267	454	680	5
los	284	253	295	267	454	680	5
países	298	253	322	267	454	680	5
que	324	253	339	267	454	680	5
han	342	253	357	267	454	680	5
desarrolla-	360	253	403	267	454	680	5
do	60	267	70	281	454	680	5
herramientas	73	267	127	281	454	680	5
para	130	267	148	281	454	680	5
evaluar	151	267	180	281	454	680	5
la	183	267	190	281	454	680	5
calidad	193	267	222	281	454	680	5
en	225	267	235	281	454	680	5
términos	238	267	275	281	454	680	5
de	278	267	288	281	454	680	5
resultados	291	267	332	281	454	680	5
del	335	267	347	281	454	680	5
alumnado,	350	267	395	281	454	680	5
y	398	267	403	281	454	680	5
también	60	280	94	294	454	680	5
de	97	280	107	294	454	680	5
desempeño	110	280	157	294	454	680	5
docente;	160	280	195	294	454	680	5
sin	198	280	210	294	454	680	5
embargo,	213	280	252	294	454	680	5
aspectos	255	280	289	294	454	680	5
como	292	280	315	294	454	680	5
el	318	280	325	294	454	680	5
desempeño	328	280	375	294	454	680	5
de	378	280	388	294	454	680	5
los	391	280	403	294	454	680	5
directores	60	293	99	307	454	680	5
y	103	293	108	307	454	680	5
directoras	111	293	151	307	454	680	5
y	154	293	159	307	454	680	5
la	162	293	169	307	454	680	5
evaluación	173	293	216	307	454	680	5
de	220	293	229	307	454	680	5
los	233	293	244	307	454	680	5
centros	247	293	277	307	454	680	5
educativos	280	293	324	307	454	680	5
han	327	293	343	307	454	680	5
estado	346	293	372	307	454	680	5
menos	375	293	403	307	454	680	5
desarrollados	60	306	113	320	454	680	5
(MURILLO	116	306	168	320	454	680	5
Y	171	306	177	320	454	680	5
ROMÁN,	179	306	222	320	454	680	5
2010).	225	306	253	320	454	680	5
Entre	255	306	278	320	454	680	5
las	281	306	291	320	454	680	5
razones	294	306	324	320	454	680	5
de	327	306	336	320	454	680	5
este	339	306	354	320	454	680	5
primado	357	306	392	320	454	680	5
se	395	306	403	320	454	680	5
encuentra	60	319	100	333	454	680	5
la	103	319	110	333	454	680	5
influencia	112	319	153	333	454	680	5
del	155	319	167	333	454	680	5
Banco	170	319	196	333	454	680	5
Mundial,	198	319	236	333	454	680	5
promotor	239	319	279	333	454	680	5
del	281	319	293	333	454	680	5
enfoque	295	319	329	333	454	680	5
del	331	319	344	333	454	680	5
capital	346	319	373	333	454	680	5
huma-	375	319	403	333	454	680	5
no	60	333	71	347	454	680	5
y	74	333	78	347	454	680	5
de	81	333	91	347	454	680	5
introducción	104	333	158	347	454	680	5
de	161	333	171	347	454	680	5
sistemas	174	333	207	347	454	680	5
de	210	333	220	347	454	680	5
medición	223	333	262	347	454	680	5
de	265	333	275	347	454	680	5
la	278	333	285	347	454	680	5
calidad	288	333	317	347	454	680	5
como	320	333	344	347	454	680	5
contrapartida	347	333	403	347	454	680	5
a	60	346	64	360	454	680	5
los	67	346	79	360	454	680	5
préstamos	82	346	123	360	454	680	5
que	127	346	142	360	454	680	5
concedía.	145	346	184	360	454	680	5
La	188	346	198	360	454	680	5
identificación	201	346	258	360	454	680	5
con	261	346	276	360	454	680	5
la	279	346	286	360	454	680	5
tradición	290	346	327	360	454	680	5
economicista	330	346	385	360	454	680	5
a	388	346	392	360	454	680	5
la	395	346	403	360	454	680	5
hora	60	359	78	373	454	680	5
de	81	359	91	373	454	680	5
articular	94	359	128	373	454	680	5
la	131	359	138	373	454	680	5
medición	140	359	179	373	454	680	5
y	182	359	187	373	454	680	5
el	189	359	196	373	454	680	5
aseguramiento	199	359	259	373	454	680	5
de	262	359	272	373	454	680	5
la	274	359	281	373	454	680	5
calidad	284	359	313	373	454	680	5
se	316	359	324	373	454	680	5
acuciará	327	359	360	373	454	680	5
en	363	359	373	373	454	680	5
el	375	359	382	373	454	680	5
caso	385	359	403	373	454	680	5
del	60	372	72	386	454	680	5
sistema	75	372	105	386	454	680	5
educativo	107	372	147	386	454	680	5
chileno	150	372	180	386	454	680	5
ya	183	372	192	386	454	680	5
que,	195	372	213	386	454	680	5
como	215	372	239	386	454	680	5
se	241	372	249	386	454	680	5
verá	252	372	269	386	454	680	5
en	271	372	281	386	454	680	5
el	284	372	291	386	454	680	5
siguiente	294	372	330	386	454	680	5
apartado,	333	372	372	386	454	680	5
este	375	372	390	386	454	680	5
ha	392	372	402	386	454	680	5
sido	60	385	77	399	454	680	5
un	79	385	90	399	454	680	5
sistema	93	385	123	399	454	680	5
altamente	126	385	166	399	454	680	5
influido	169	385	202	399	454	680	5
por	204	385	219	399	454	680	5
la	221	385	228	399	454	680	5
racionalidad	231	385	282	399	454	680	5
económica.	284	385	331	399	454	680	5
En	102	404	114	418	454	680	5
el	118	404	125	418	454	680	5
contexto	128	404	165	418	454	680	5
de	168	404	178	418	454	680	5
estas	182	404	201	418	454	680	5
dos	205	404	219	418	454	680	5
tradiciones	223	404	269	418	454	680	5
en	272	404	282	418	454	680	5
la	286	404	293	418	454	680	5
concepción	297	404	345	418	454	680	5
de	348	404	358	418	454	680	5
la	362	404	369	418	454	680	5
calidad	372	404	402	418	454	680	5
en	60	417	70	431	454	680	5
el	73	417	80	431	454	680	5
ámbito	84	417	114	431	454	680	5
educativo,	118	417	161	431	454	680	5
este	165	417	180	431	454	680	5
artículo	184	417	216	431	454	680	5
recoge	220	417	247	431	454	680	5
los	250	417	262	431	454	680	5
resultados	266	417	308	431	454	680	5
de	311	417	321	431	454	680	5
una	325	417	341	431	454	680	5
investigación	344	417	399	431	454	680	5
1	399	418	403	426	454	680	5
dirigida	60	431	92	445	454	680	5
a	96	431	100	445	454	680	5
identificar	103	431	146	445	454	680	5
qué	150	431	165	445	454	680	5
significado	169	431	214	445	454	680	5
otorga	217	431	244	445	454	680	5
el	248	431	255	445	454	680	5
profesorado	258	431	308	445	454	680	5
del	312	431	324	445	454	680	5
sistema	328	431	358	445	454	680	5
educativo	362	431	403	445	454	680	5
chileno	60	444	91	458	454	680	5
al	94	444	101	458	454	680	5
término	104	444	138	458	454	680	5
calidad	141	444	171	458	454	680	5
aplicado	174	444	210	458	454	680	5
a	213	444	217	458	454	680	5
la	220	444	228	458	454	680	5
educación,	231	444	276	458	454	680	5
así	279	444	290	458	454	680	5
como	293	444	317	458	454	680	5
qué	320	444	336	458	454	680	5
políticas	339	444	374	458	454	680	5
referi-	377	444	403	458	454	680	5
das	60	457	73	471	454	680	5
a	77	457	82	471	454	680	5
su	86	457	95	471	454	680	5
implementación	99	457	168	471	454	680	5
consideran	172	457	218	471	454	680	5
que	222	457	238	471	454	680	5
constituyen	242	457	291	471	454	680	5
barreras	295	457	328	471	454	680	5
o	332	457	338	471	454	680	5
impedimentos	342	457	403	471	454	680	5
para	60	470	78	484	454	680	5
hacerlo	82	470	113	484	454	680	5
realidad.	117	470	153	484	454	680	5
Para	158	470	176	484	454	680	5
ello,	180	470	198	484	454	680	5
el	202	470	210	484	454	680	5
análisis	214	470	244	484	454	680	5
combina	248	470	285	484	454	680	5
fuentes	290	470	320	484	454	680	5
documentales	324	470	383	484	454	680	5
con	387	470	403	484	454	680	5
la	60	483	67	497	454	680	5
realización	70	483	115	497	454	680	5
de	118	483	128	497	454	680	5
grupos	131	483	160	497	454	680	5
de	163	483	173	497	454	680	5
discusión	176	483	215	497	454	680	5
y	218	483	223	497	454	680	5
entrevistas	226	483	270	497	454	680	5
individuales	273	483	324	497	454	680	5
semiestructuradas	327	483	402	497	454	680	5
con	60	497	75	511	454	680	5
profesorado	79	497	129	511	454	680	5
(un	134	497	149	511	454	680	5
total	153	497	172	511	454	680	5
de	177	497	186	511	454	680	5
33	191	497	202	511	454	680	5
entrevistados)	206	497	264	511	454	680	5
de	269	497	279	511	454	680	5
ocho	283	497	304	511	454	680	5
escuelas	308	497	341	511	454	680	5
de	346	497	355	511	454	680	5
educación	360	497	403	511	454	680	5
básica	60	510	85	524	454	680	5
y	88	510	92	524	454	680	5
media	95	510	121	524	454	680	5
de	124	510	134	524	454	680	5
la	137	510	144	524	454	680	5
ciudad	147	510	176	524	454	680	5
de	179	510	188	524	454	680	5
Santiago,	191	510	231	524	454	680	5
cuatro	233	510	260	524	454	680	5
municipales	263	510	314	524	454	680	5
(categorizadas	317	510	376	524	454	680	5
como	379	510	403	524	454	680	5
“M”)	60	523	82	537	454	680	5
y	85	523	90	537	454	680	5
cuatro	93	523	120	537	454	680	5
particulares	123	523	171	537	454	680	5
subvencionadas	174	523	240	537	454	680	5
(denominadas	243	523	303	537	454	680	5
“SP”),	306	523	333	537	454	680	5
en	336	523	346	537	454	680	5
el	349	523	356	537	454	680	5
año	359	523	375	537	454	680	5
2015.	378	523	403	537	454	680	5
En	60	536	72	550	454	680	5
la	74	536	82	550	454	680	5
Tabla	84	536	107	550	454	680	5
1,	110	536	118	550	454	680	5
que	121	536	136	550	454	680	5
se	139	536	147	550	454	680	5
muestra	149	536	183	550	454	680	5
a	186	536	190	550	454	680	5
continuación	193	536	249	550	454	680	5
se	252	536	260	550	454	680	5
presenta	262	536	297	550	454	680	5
información	300	536	352	550	454	680	5
relativa	355	536	385	550	454	680	5
a	388	536	393	550	454	680	5
la	395	536	403	550	454	680	5
titularidad	60	549	104	563	454	680	5
de	107	549	117	563	454	680	5
los	120	549	132	563	454	680	5
centros,	135	549	168	563	454	680	5
la	171	549	178	563	454	680	5
comuna	182	549	216	563	454	680	5
de	219	549	229	563	454	680	5
Santiago	232	549	268	563	454	680	5
a	272	549	276	563	454	680	5
la	279	549	286	563	454	680	5
que	290	549	305	563	454	680	5
pertenecen	308	549	354	563	454	680	5
los	357	549	369	563	454	680	5
centros	372	549	403	563	454	680	5
y	60	563	64	577	454	680	5
el	68	563	75	577	454	680	5
nivel	78	563	98	577	454	680	5
socioeconómico	102	563	170	577	454	680	5
de	173	563	183	577	454	680	5
la	186	563	193	577	454	680	5
comuna,	197	563	234	577	454	680	5
así	237	563	248	577	454	680	5
como	251	563	275	577	454	680	5
algunas	278	563	309	577	454	680	5
características	313	563	370	577	454	680	5
básicas	374	563	402	577	454	680	5
y	60	576	64	590	454	680	5
el	67	576	74	590	454	680	5
copago	77	576	107	590	454	680	5
promedio	110	576	151	590	454	680	5
mensual	154	576	189	590	454	680	5
en	192	576	202	590	454	680	5
el	204	576	212	590	454	680	5
caso	214	576	232	590	454	680	5
de	235	576	245	590	454	680	5
los	248	576	259	590	454	680	5
particulares	262	576	310	590	454	680	5
subvencionados.	313	576	383	590	454	680	5
Para	102	595	119	609	454	680	5
la	122	595	129	609	454	680	5
selección	132	595	167	609	454	680	5
de	170	595	179	609	454	680	5
los	182	595	193	609	454	680	5
centros	196	595	224	609	454	680	5
se	227	595	235	609	454	680	5
empleó	237	595	267	609	454	680	5
el	270	595	276	609	454	680	5
criterio	279	595	307	609	454	680	5
de	310	595	320	609	454	680	5
zona	322	595	341	609	454	680	5
y	344	595	349	609	454	680	5
perfil	352	595	372	609	454	680	5
socioe-	375	595	403	609	454	680	5
conómico,	60	608	102	622	454	680	5
buscando	105	608	143	622	454	680	5
que	146	608	161	622	454	680	5
para	164	608	181	622	454	680	5
ambos	184	608	211	622	454	680	5
tipos	214	608	233	622	454	680	5
hubiese	236	608	266	622	454	680	5
escuelas	270	608	300	622	454	680	5
pertenecientes	303	608	359	622	454	680	5
a	363	608	367	622	454	680	5
regiones	370	608	403	622	454	680	5
Educ.	221	638	240	665	454	680	5
Soc.,	241	638	256	665	454	680	5
Campinas,	258	638	293	665	454	680	5
v.40,	295	638	311	665	454	680	5
e0189573,	312	638	349	665	454	680	5
2019	351	638	369	665	454	680	5
5	398	637	403	668	454	680	5
Percepciones	51	34	96	61	454	680	6
del	98	34	108	61	454	680	6
profesorado	110	34	152	61	454	680	6
sobre	154	34	173	61	454	680	6
las	174	34	184	61	454	680	6
políticas	186	34	215	61	454	680	6
de	216	34	225	61	454	680	6
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	6
de	279	34	287	61	454	680	6
la	289	34	295	61	454	680	6
calidad	297	34	322	61	454	680	6
educativa	323	34	356	61	454	680	6
en	358	34	366	61	454	680	6
Chile	368	34	385	61	454	680	6
Tabla	206	63	231	76	454	680	6
1	233	63	239	76	454	680	6
Descripción	92	76	143	90	454	680	6
de	146	76	156	90	454	680	6
los	159	76	170	90	454	680	6
centros	173	76	203	90	454	680	6
que	206	76	222	90	454	680	6
han	224	76	240	90	454	680	6
participado	243	76	291	90	454	680	6
en	294	76	304	90	454	680	6
la	307	76	314	90	454	680	6
muestra.	317	76	353	90	454	680	6
Código	55	105	81	115	454	680	6
PS1	51	147	64	157	454	680	6
PS2	51	199	64	210	454	680	6
Titularidad	93	105	132	115	454	680	6
Particular	97	142	128	152	454	680	6
Subvencionado	89	152	136	162	454	680	6
Particular	97	194	128	205	454	680	6
Subvencionado	89	204	136	215	454	680	6
Etapas	151	100	173	110	454	680	6
educativas	145	110	179	120	454	680	6
Copago	190	95	216	105	454	680	6
promedio	187	105	219	115	454	680	6
Características	228	105	275	115	454	680	6
mensual*	188	115	219	125	454	680	6
Pre	145	131	155	142	454	680	6
Kinder	157	131	179	142	454	680	6
Básica	152	147	171	157	454	680	6
72.192	192	147	215	157	454	680	6
Media	151	162	172	173	454	680	6
Cooperativa	228	142	265	152	454	680	6
de	267	142	274	152	454	680	6
profesores	236	152	266	162	454	680	6
Comuna	289	105	320	115	454	680	6
Florida	293	147	316	157	454	680	6
Pre	145	183	155	194	454	680	6
Kinder	157	183	179	194	454	680	6
Básica	152	199	171	210	454	680	6
2.388	194	199	213	210	454	680	6
Corporación	231	199	271	210	454	680	6
Cerro	284	199	303	210	454	680	6
Navia	305	199	325	210	454	680	6
Media	151	215	172	226	454	680	6
Nivel	353	95	371	105	454	680	6
socioeconómico	334	105	390	115	454	680	6
de	335	115	343	125	454	680	6
la	345	115	352	125	454	680	6
comuna**	354	115	388	125	454	680	6
Clase	331	129	349	139	454	680	6
Media	351	129	372	139	454	680	6
típica	374	129	392	139	454	680	6
(C2)	354	139	370	149	454	680	6
Clase	341	154	359	165	454	680	6
Media	361	154	382	165	454	680	6
emergente	336	164	370	175	454	680	6
(C1)	372	164	388	175	454	680	6
Clase	334	178	352	189	454	680	6
media	354	178	374	189	454	680	6
baja	376	178	389	189	454	680	6
(C3)	354	188	370	199	454	680	6
Vulnerables	336	204	374	215	454	680	6
(D)	376	204	388	215	454	680	6
Pobres	345	220	366	230	454	680	6
(E)	368	220	379	230	454	680	6
Clase	336	234	354	245	454	680	6
Alta	356	234	369	245	454	680	6
(AB)	371	234	387	245	454	680	6
PS3	51	259	64	270	454	680	6
PS4	51	307	64	318	454	680	6
Particular	97	254	128	265	454	680	6
Subvencionado	89	264	136	275	454	680	6
Pre	145	252	155	262	454	680	6
Kinder	157	252	179	262	454	680	6
Particular	97	302	128	313	454	680	6
Subvencionado	89	312	136	323	454	680	6
Básica	152	299	172	310	454	680	6
Básica	152	267	171	278	454	680	6
Media	151	315	172	326	454	680	6
16.228	192	259	215	270	454	680	6
Centro	239	259	263	270	454	680	6
La	290	259	298	270	454	680	6
Reina	300	259	319	270	454	680	6
Clase	341	275	359	286	454	680	6
Media	361	275	382	286	454	680	6
emergente	334	285	368	296	454	680	6
(C1b)	370	285	390	296	454	680	6
2.209	194	307	213	318	454	680	6
Corporación	231	307	271	318	454	680	6
La	287	307	295	318	454	680	6
Pintana	297	307	322	318	454	680	6
Municipal	96	354	130	365	454	680	6
Básica	152	354	171	365	454	680	6
Vulnerables	336	299	374	310	454	680	6
(D)	376	299	388	310	454	680	6
E	345	315	350	326	454	680	6
(Pobres)	352	315	379	326	454	680	6
Clase	336	329	354	340	454	680	6
Alta	356	329	369	340	454	680	6
(AB)	371	329	387	340	454	680	6
Pre	145	339	155	350	454	680	6
Kinder	157	339	179	350	454	680	6
M1	51	354	63	365	454	680	6
Clase	341	249	359	260	454	680	6
Media	361	249	382	260	454	680	6
Acomodada	332	259	371	270	454	680	6
(C1a)	373	259	392	270	454	680	6
La	290	354	298	365	454	680	6
Reina	300	354	319	365	454	680	6
Clase	341	344	359	355	454	680	6
Media	361	344	382	355	454	680	6
Acomodada	332	354	371	365	454	680	6
(C1a)	373	354	392	365	454	680	6
Clase	341	370	359	381	454	680	6
Media	361	370	382	381	454	680	6
emergente	334	380	368	391	454	680	6
(C1b)	370	380	390	391	454	680	6
Media	151	370	172	381	454	680	6
Clase	336	394	354	405	454	680	6
Alta	356	394	369	405	454	680	6
(AB)	371	394	387	405	454	680	6
M2	51	420	63	431	454	680	6
M3	51	480	63	491	454	680	6
Municipal	96	420	130	431	454	680	6
Municipal	96	480	130	491	454	680	6
Media	151	420	172	431	454	680	6
Pre	145	472	155	483	454	680	6
Kinder	157	472	179	483	454	680	6
Básica	152	488	171	499	454	680	6
Clase	341	410	359	421	454	680	6
Media	361	410	382	421	454	680	6
Región	293	415	316	426	454	680	6
Acomodada	332	420	371	431	454	680	6
(C1a)	373	420	392	431	454	680	6
Metropolitana	282	425	327	436	454	680	6
Clase	341	435	359	446	454	680	6
Media	361	435	382	446	454	680	6
emergente	334	445	368	456	454	680	6
(C1b)	370	445	390	456	454	680	6
Cerro	284	480	303	491	454	680	6
Navia	305	480	325	491	454	680	6
Clase	334	460	352	470	454	680	6
media	354	460	374	470	454	680	6
baja	376	460	389	470	454	680	6
(C3)	354	470	370	480	454	680	6
Vulnerables	336	485	374	496	454	680	6
(D)	376	485	388	496	454	680	6
E	345	501	350	512	454	680	6
(Pobres)	352	501	379	512	454	680	6
M4	51	528	63	539	454	680	6
Municipal	96	528	130	539	454	680	6
Pre	145	520	155	531	454	680	6
Kinder	157	520	179	531	454	680	6
Básica	152	536	171	547	454	680	6
Pudahuel	289	528	320	539	454	680	6
Clase	334	515	351	526	454	680	6
Media	353	515	374	526	454	680	6
baja	376	515	390	526	454	680	6
(C3)	354	525	370	536	454	680	6
Vulnerables	336	541	374	552	454	680	6
(D)	376	541	388	552	454	680	6
*Las	61	560	76	571	454	680	6
cantidades	78	560	113	571	454	680	6
se	115	560	121	571	454	680	6
corresponden	123	560	165	571	454	680	6
con	167	560	179	571	454	680	6
pesos	181	560	196	571	454	680	6
chilenos.	199	560	227	571	454	680	6
Fuente:	229	560	253	571	454	680	6
tabla	256	560	273	571	454	680	6
elaborada	275	560	307	571	454	680	6
por	309	560	320	571	454	680	6
CIPER	322	560	346	571	454	680	6
(Centro	349	560	374	571	454	680	6
de	376	560	384	571	454	680	6
Investigación	65	570	108	581	454	680	6
e	110	570	113	581	454	680	6
Información	116	570	156	581	454	680	6
Periodística)	159	570	200	581	454	680	6
en	202	570	210	581	454	680	6
base	212	570	225	581	454	680	6
a	228	570	232	581	454	680	6
los	234	570	242	581	454	680	6
datos	244	570	261	581	454	680	6
proporcionados	264	570	313	581	454	680	6
por	315	570	326	581	454	680	6
el	328	570	333	581	454	680	6
Ministerio	336	570	370	581	454	680	6
de	372	570	380	581	454	680	6
Educación	62	580	97	591	454	680	6
referidos	99	580	126	591	454	680	6
al	129	580	135	591	454	680	6
año	137	580	149	591	454	680	6
2013.	152	580	172	591	454	680	6
Disponible	174	580	210	591	454	680	6
en:	212	580	222	591	454	680	6
<https://ciperchile.cl/pdfs/2014/06/colegios/Base-	224	580	383	591	454	680	6
SostenedoresRM.pdf>.	186	590	259	601	454	680	6
**De	59	600	75	611	454	680	6
acuerdo	78	600	103	611	454	680	6
a	105	600	109	611	454	680	6
la	112	600	118	611	454	680	6
clasificación	120	600	159	611	454	680	6
introducida	162	600	200	611	454	680	6
por	203	600	213	611	454	680	6
la	216	600	222	611	454	680	6
Asociación	224	600	259	611	454	680	6
de	261	600	268	611	454	680	6
Investigadores	271	600	316	611	454	680	6
de	318	600	326	611	454	680	6
Mercado	328	600	357	611	454	680	6
de	359	600	366	611	454	680	6
Chile	369	600	387	611	454	680	6
-AIM	112	610	131	621	454	680	6
Chile.	133	610	153	621	454	680	6
Disponible	156	610	191	621	454	680	6
en:	194	610	204	621	454	680	6
<http://www.aimchile.cl/modelo-gse/>.	206	610	333	621	454	680	6
6	51	637	56	668	454	680	6
Educ.	84	638	102	665	454	680	6
Soc.,	104	638	119	665	454	680	6
Campinas,	121	638	156	665	454	680	6
v.40,	158	638	173	665	454	680	6
e0189573,	175	638	212	665	454	680	6
2019	213	638	231	665	454	680	6
Miriam	334	34	358	61	454	680	7
Prieto	360	34	381	61	454	680	7
Egido	383	34	402	61	454	680	7
de	60	63	69	77	454	680	7
Santiago	71	63	105	77	454	680	7
de	108	63	117	77	454	680	7
los	120	63	131	77	454	680	7
tres	133	63	147	77	454	680	7
niveles	149	63	175	77	454	680	7
socioeconómicos	178	63	244	77	454	680	7
(alto	247	63	265	77	454	680	7
o	267	63	272	77	454	680	7
medio-alto,	275	63	320	77	454	680	7
medio,	323	63	350	77	454	680	7
y	353	63	357	77	454	680	7
bajo	360	63	377	77	454	680	7
o	379	63	384	77	454	680	7
me-	387	63	403	77	454	680	7
dio-bajo),	60	76	98	90	454	680	7
si	101	76	107	90	454	680	7
bien	111	76	128	90	454	680	7
la	131	76	138	90	454	680	7
selección	141	76	177	90	454	680	7
de	180	76	189	90	454	680	7
los	193	76	204	90	454	680	7
centros	207	76	235	90	454	680	7
concretos	238	76	276	90	454	680	7
fue	279	76	292	90	454	680	7
aleatoria,	295	76	330	90	454	680	7
en	334	76	343	90	454	680	7
función	347	76	378	90	454	680	7
de	381	76	390	90	454	680	7
su	394	76	403	90	454	680	7
disposición	60	89	104	103	454	680	7
a	107	89	111	103	454	680	7
participar.	114	89	154	103	454	680	7
Este	157	89	174	103	454	680	7
aspecto	177	89	206	103	454	680	7
hace	209	89	227	103	454	680	7
que	230	89	245	103	454	680	7
los	248	89	259	103	454	680	7
resultados	262	89	301	103	454	680	7
no	304	89	315	103	454	680	7
sean	318	89	335	103	454	680	7
generalizables	338	89	391	103	454	680	7
ni	394	89	402	103	454	680	7
representativos	60	102	118	116	454	680	7
de	120	102	129	116	454	680	7
la	132	102	139	116	454	680	7
población	141	102	180	116	454	680	7
de	183	102	192	116	454	680	7
profesores	194	102	234	116	454	680	7
y	236	102	241	116	454	680	7
profesoras	243	102	283	116	454	680	7
del	285	102	297	116	454	680	7
sistema	300	102	328	116	454	680	7
educativo	331	102	369	116	454	680	7
chileno;	371	102	402	116	454	680	7
lo	60	115	67	129	454	680	7
que	70	115	85	129	454	680	7
los	88	115	99	129	454	680	7
resultados	101	115	140	129	454	680	7
muestran	143	115	180	129	454	680	7
es	183	115	191	129	454	680	7
la	193	115	200	129	454	680	7
existencia	203	115	241	129	454	680	7
de	243	115	253	129	454	680	7
un	256	115	267	129	454	680	7
discurso	270	115	302	129	454	680	7
(entre	305	115	328	129	454	680	7
otros	331	115	351	129	454	680	7
posibles)	353	115	388	129	454	680	7
del	390	115	402	129	454	680	7
profesorado	60	128	106	142	454	680	7
en	108	128	118	142	454	680	7
torno	120	128	143	142	454	680	7
a	145	128	149	142	454	680	7
la	151	128	158	142	454	680	7
calidad	160	128	188	142	454	680	7
y	190	128	195	142	454	680	7
al	197	128	204	142	454	680	7
sistema	206	128	235	142	454	680	7
de	237	128	247	142	454	680	7
aseguramiento	249	128	306	142	454	680	7
de	309	128	318	142	454	680	7
la	320	128	327	142	454	680	7
calidad	329	128	357	142	454	680	7
del	360	128	372	142	454	680	7
sistema	374	128	403	142	454	680	7
educativo.	60	141	100	155	454	680	7
Pese	102	141	119	155	454	680	7
a	122	141	126	155	454	680	7
haber	129	141	151	155	454	680	7
tratado	154	141	182	155	454	680	7
de	184	141	194	155	454	680	7
seguir	197	141	220	155	454	680	7
un	222	141	234	155	454	680	7
criterio	236	141	264	155	454	680	7
de	267	141	276	155	454	680	7
diversidad	279	141	319	155	454	680	7
(en	322	141	335	155	454	680	7
términos	337	141	373	155	454	680	7
socioe-	375	141	402	155	454	680	7
conómicos)	60	154	106	168	454	680	7
para	109	154	126	168	454	680	7
la	129	154	136	168	454	680	7
selección	139	154	174	168	454	680	7
de	177	154	187	168	454	680	7
los	190	154	201	168	454	680	7
centros,	204	154	234	168	454	680	7
los	238	154	248	168	454	680	7
discursos	252	154	287	168	454	680	7
del	290	154	302	168	454	680	7
profesorado	305	154	352	168	454	680	7
entrevistado	355	154	403	168	454	680	7
muestran	60	167	97	181	454	680	7
una	98	167	114	181	454	680	7
cierta	115	167	137	181	454	680	7
homogeneidad	138	167	198	181	454	680	7
que	199	167	214	181	454	680	7
es	216	167	224	181	454	680	7
necesario	225	167	261	181	454	680	7
tener	263	167	283	181	454	680	7
en	285	167	295	181	454	680	7
cuenta	296	167	323	181	454	680	7
que	324	167	339	181	454	680	7
pueda	341	167	365	181	454	680	7
deberse	367	167	396	181	454	680	7
a	398	167	403	181	454	680	7
cuestiones	60	180	100	194	454	680	7
contextuales	102	180	150	194	454	680	7
comunes	152	180	188	194	454	680	7
a	190	180	195	194	454	680	7
todo	197	180	215	194	454	680	7
el	218	180	224	194	454	680	7
profesorado	226	180	273	194	454	680	7
entrevistado.	275	180	325	194	454	680	7
Las	327	180	341	194	454	680	7
entrevistas	343	180	383	194	454	680	7
para	385	180	403	194	454	680	7
la	60	193	66	207	454	680	7
recogida	69	193	102	207	454	680	7
de	104	193	114	207	454	680	7
información	117	193	165	207	454	680	7
se	168	193	176	207	454	680	7
llevaron	178	193	209	207	454	680	7
a	212	193	216	207	454	680	7
cabo	219	193	237	207	454	680	7
durante	240	193	271	207	454	680	7
los	273	193	284	207	454	680	7
meses	287	193	310	207	454	680	7
de	312	193	322	207	454	680	7
agosto	324	193	350	207	454	680	7
y	352	193	357	207	454	680	7
septiembre	359	193	403	207	454	680	7
de	60	206	69	220	454	680	7
2015;	71	206	95	220	454	680	7
en	97	206	107	220	454	680	7
los	109	206	120	220	454	680	7
meses	122	206	145	220	454	680	7
inmediatamente	147	206	212	220	454	680	7
anteriores	214	206	252	220	454	680	7
(junio	254	206	279	220	454	680	7
y	281	206	286	220	454	680	7
julio)	288	206	309	220	454	680	7
el	311	206	318	220	454	680	7
profesorado	320	206	367	220	454	680	7
de	369	206	378	220	454	680	7
Chile	381	206	403	220	454	680	7
había	60	219	81	233	454	680	7
realizado	83	219	118	233	454	680	7
un	120	219	131	233	454	680	7
paro	133	219	151	233	454	680	7
que	152	219	167	233	454	680	7
se	169	219	177	233	454	680	7
había	179	219	200	233	454	680	7
extendido	202	219	241	233	454	680	7
durante	243	219	274	233	454	680	7
cincuenta	276	219	314	233	454	680	7
días,	316	219	334	233	454	680	7
en	336	219	346	233	454	680	7
respuesta	347	219	383	233	454	680	7
a	385	219	390	233	454	680	7
un	391	219	402	233	454	680	7
proyecto	60	232	94	246	454	680	7
de	95	232	105	246	454	680	7
carrera	107	232	133	246	454	680	7
docente	135	232	166	246	454	680	7
que	168	232	183	246	454	680	7
había	184	232	206	246	454	680	7
presentado	207	232	250	246	454	680	7
el	252	232	259	246	454	680	7
gobierno.	260	232	298	246	454	680	7
Entre	300	232	322	246	454	680	7
las	323	232	333	246	454	680	7
razones	335	232	364	246	454	680	7
de	366	232	376	246	454	680	7
la	377	232	384	246	454	680	7
mo-	386	232	403	246	454	680	7
vilización	60	245	97	259	454	680	7
docente	99	245	130	259	454	680	7
que	132	245	147	259	454	680	7
se	149	245	157	259	454	680	7
dieron	159	245	184	259	454	680	7
se	187	245	194	259	454	680	7
encontraba	196	245	240	259	454	680	7
el	242	245	249	259	454	680	7
cansancio	251	245	290	259	454	680	7
por	292	245	306	259	454	680	7
parte	308	245	328	259	454	680	7
del	330	245	342	259	454	680	7
profesorado	344	245	391	259	454	680	7
de	393	245	403	259	454	680	7
que	60	258	74	272	454	680	7
desde	77	258	99	272	454	680	7
distintos	101	258	134	272	454	680	7
sectores	137	258	167	272	454	680	7
de	169	258	179	272	454	680	7
la	181	258	188	272	454	680	7
sociedad	190	258	224	272	454	680	7
se	226	258	233	272	454	680	7
les	236	258	245	272	454	680	7
responsabilizase	248	258	309	272	454	680	7
de	311	258	321	272	454	680	7
la	323	258	330	272	454	680	7
mala	332	258	351	272	454	680	7
calidad	354	258	382	272	454	680	7
de	384	258	394	272	454	680	7
la	396	258	403	272	454	680	7
educación	60	271	100	285	454	680	7
chilena,	101	271	132	285	454	680	7
en	134	271	144	285	454	680	7
lugar	145	271	165	285	454	680	7
de	167	271	177	285	454	680	7
reconocer	178	271	217	285	454	680	7
las	219	271	229	285	454	680	7
condiciones	231	271	277	285	454	680	7
adversas	279	271	311	285	454	680	7
en	313	271	323	285	454	680	7
las	324	271	334	285	454	680	7
que	336	271	351	285	454	680	7
realizaban	353	271	392	285	454	680	7
su	394	271	403	285	454	680	7
trabajo	60	284	87	298	454	680	7
1	87	285	90	293	454	680	7
.	90	284	93	298	454	680	7
Este	94	284	111	298	454	680	7
paro	113	284	131	298	454	680	7
vino	133	284	151	298	454	680	7
a	153	284	157	298	454	680	7
sumarse	159	284	191	298	454	680	7
a	193	284	197	298	454	680	7
movilizaciones	199	284	257	298	454	680	7
previas	259	284	286	298	454	680	7
en	288	284	297	298	454	680	7
contra	299	284	325	298	454	680	7
de	327	284	336	298	454	680	7
las	338	284	348	298	454	680	7
políticas	350	284	383	298	454	680	7
edu-	384	284	403	298	454	680	7
cativas	60	297	85	311	454	680	7
que	87	297	102	311	454	680	7
regulaban	104	297	143	311	454	680	7
el	145	297	152	311	454	680	7
sistema	154	297	183	311	454	680	7
educativo	185	297	223	311	454	680	7
chileno	225	297	254	311	454	680	7
como	256	297	279	311	454	680	7
la	281	297	288	311	454	680	7
Revolución	290	297	335	311	454	680	7
Pingüina	337	297	373	311	454	680	7
(2006)	375	297	402	311	454	680	7
o	60	310	65	324	454	680	7
la	67	310	74	324	454	680	7
campaña	77	310	113	324	454	680	7
Alto	115	310	131	324	454	680	7
al	133	310	141	324	454	680	7
Simce	143	310	166	324	454	680	7
(2013),	168	310	198	324	454	680	7
y	201	310	205	324	454	680	7
pudo	208	310	229	324	454	680	7
contribuir	232	310	272	324	454	680	7
a	274	310	279	324	454	680	7
la	281	310	288	324	454	680	7
construcción	291	310	342	324	454	680	7
de	344	310	354	324	454	680	7
un	357	310	368	324	454	680	7
discurso	370	310	402	324	454	680	7
colectivo	60	323	94	337	454	680	7
en	97	323	107	337	454	680	7
torno	109	323	131	337	454	680	7
a	134	323	138	337	454	680	7
la	141	323	148	337	454	680	7
calidad	150	323	178	337	454	680	7
de	181	323	190	337	454	680	7
la	193	323	200	337	454	680	7
educación	202	323	242	337	454	680	7
y	245	323	250	337	454	680	7
las	252	323	262	337	454	680	7
políticas	265	323	297	337	454	680	7
educativas	300	323	340	337	454	680	7
que	342	323	357	337	454	680	7
explique	360	323	393	337	454	680	7
la	396	323	403	337	454	680	7
homogeneidad	60	336	119	350	454	680	7
de	121	336	130	350	454	680	7
los	133	336	144	350	454	680	7
testimonios	146	336	191	350	454	680	7
recogidos	193	336	231	350	454	680	7
en	233	336	243	350	454	680	7
esta	245	336	259	350	454	680	7
investigación.	261	336	315	350	454	680	7
Si	102	355	110	369	454	680	7
bien	113	355	131	369	454	680	7
los	134	355	146	369	454	680	7
testimonios	148	355	197	369	454	680	7
del	200	355	213	369	454	680	7
profesorado	216	355	266	369	454	680	7
no	268	355	280	369	454	680	7
tienen	282	355	309	369	454	680	7
pretensión	312	355	356	369	454	680	7
de	359	355	369	369	454	680	7
genera-	371	355	402	369	454	680	7
lizables	60	368	90	382	454	680	7
o	93	368	99	382	454	680	7
representativos	102	368	165	382	454	680	7
de	168	368	178	382	454	680	7
toda	181	368	200	382	454	680	7
la	204	368	211	382	454	680	7
población	214	368	256	382	454	680	7
de	260	368	270	382	454	680	7
profesorado,	273	368	326	382	454	680	7
estos	329	368	349	382	454	680	7
se	353	368	361	382	454	680	7
han	364	368	380	382	454	680	7
con-	383	368	403	382	454	680	7
trastado	60	381	93	395	454	680	7
con	97	381	113	395	454	680	7
análisis	117	381	147	395	454	680	7
documental,	151	381	204	395	454	680	7
para	209	381	227	395	454	680	7
el	231	381	238	395	454	680	7
que	242	381	257	395	454	680	7
se	262	381	270	395	454	680	7
seleccionaron	274	381	331	395	454	680	7
los	335	381	346	395	454	680	7
documentos	350	381	402	395	454	680	7
base	60	394	77	408	454	680	7
que	81	394	97	408	454	680	7
regulan	100	394	132	408	454	680	7
el	135	394	142	408	454	680	7
sistema	146	394	177	408	454	680	7
educativo	181	394	221	408	454	680	7
chileno	225	394	256	408	454	680	7
y	260	394	265	408	454	680	7
el	269	394	276	408	454	680	7
sistema	279	394	310	408	454	680	7
de	314	394	324	408	454	680	7
aseguramiento	328	394	389	408	454	680	7
de	393	394	403	408	454	680	7
la	60	407	67	421	454	680	7
calidad:	70	407	103	421	454	680	7
Ley	107	407	122	421	454	680	7
General	125	407	159	421	454	680	7
de	162	407	172	421	454	680	7
Educación	176	407	221	421	454	680	7
y	224	407	229	421	454	680	7
Ley	233	407	248	421	454	680	7
de	251	407	261	421	454	680	7
Sistema	265	407	297	421	454	680	7
de	301	407	311	421	454	680	7
Aseguramiento	315	407	378	421	454	680	7
de	382	407	392	421	454	680	7
la	395	407	403	421	454	680	7
Calidad,	60	420	96	434	454	680	7
así	98	420	109	434	454	680	7
como	112	420	136	434	454	680	7
los	139	420	150	434	454	680	7
documentos	153	420	205	434	454	680	7
que	208	420	224	434	454	680	7
los	227	420	238	434	454	680	7
desarrollan	241	420	287	434	454	680	7
(Estándares	290	420	339	434	454	680	7
de	342	420	352	434	454	680	7
aprendizaje	355	420	402	434	454	680	7
de	60	433	69	447	454	680	7
los	73	433	84	447	454	680	7
alumnos;	87	433	126	447	454	680	7
Otros	129	433	154	447	454	680	7
indicadores	157	433	205	447	454	680	7
de	209	433	219	447	454	680	7
calidad	222	433	252	447	454	680	7
educativa;	255	433	297	447	454	680	7
y	301	433	305	447	454	680	7
Estándares	309	433	354	447	454	680	7
indicativos	357	433	403	447	454	680	7
de	60	446	69	460	454	680	7
desempeño	72	446	120	460	454	680	7
de	123	446	133	460	454	680	7
los	135	446	147	460	454	680	7
establecimientos	150	446	219	460	454	680	7
educacionales	222	446	280	460	454	680	7
y	282	446	287	460	454	680	7
sus	290	446	303	460	454	680	7
sostenedores).	305	446	364	460	454	680	7
El	102	464	111	478	454	680	7
análisis	113	464	142	478	454	680	7
de	145	464	155	478	454	680	7
los	157	464	168	478	454	680	7
documentos	170	464	221	478	454	680	7
y	224	464	228	478	454	680	7
las	231	464	241	478	454	680	7
entrevistas	243	464	286	478	454	680	7
se	288	464	296	478	454	680	7
ha	298	464	308	478	454	680	7
realizado	310	464	347	478	454	680	7
siguiendo	349	464	389	478	454	680	7
un	391	464	403	478	454	680	7
proceso	60	477	91	491	454	680	7
de	94	477	104	491	454	680	7
codificación	106	477	156	491	454	680	7
inductiva,	159	477	200	491	454	680	7
para	203	477	221	491	454	680	7
el	223	477	230	491	454	680	7
que	233	477	248	491	454	680	7
se	251	477	259	491	454	680	7
partió	261	477	286	491	454	680	7
de	289	477	299	491	454	680	7
las	301	477	312	491	454	680	7
categorías	315	477	355	491	454	680	7
“calidad”	358	477	395	491	454	680	7
y	398	477	402	491	454	680	7
“barreras	60	490	96	504	454	680	7
para	98	490	116	504	454	680	7
la	118	490	125	504	454	680	7
calidad”	127	490	161	504	454	680	7
y	163	490	168	504	454	680	7
mediante	170	490	209	504	454	680	7
el	211	490	218	504	454	680	7
que	220	490	235	504	454	680	7
fueron	237	490	264	504	454	680	7
aflorando	267	490	306	504	454	680	7
los	308	490	320	504	454	680	7
conceptos	322	490	363	504	454	680	7
clave	365	490	385	504	454	680	7
que	387	490	403	504	454	680	7
se	60	503	67	517	454	680	7
identifican	70	503	114	517	454	680	7
en	116	503	126	517	454	680	7
el	129	503	136	517	454	680	7
apartado	138	503	174	517	454	680	7
de	176	503	186	517	454	680	7
resultados	189	503	230	517	454	680	7
(desarrollo	232	503	276	517	454	680	7
integral,	278	503	312	517	454	680	7
evaluaciones	315	503	366	517	454	680	7
estanda-	368	503	403	517	454	680	7
rizadas,	60	516	90	530	454	680	7
estándares	93	516	135	530	454	680	7
de	137	516	147	530	454	680	7
aprendizaje,	150	516	199	530	454	680	7
mercantilización	202	516	270	530	454	680	7
del	272	516	285	530	454	680	7
alumnado,	287	516	332	530	454	680	7
etc.).	334	516	355	530	454	680	7
Las	60	547	78	591	454	680	7
reformas	81	547	132	591	454	680	7
hacia	134	547	164	591	454	680	7
el	167	547	176	591	454	680	7
aseguramiento	179	547	262	591	454	680	7
de	60	562	73	607	454	680	7
la	76	562	86	607	454	680	7
calidad	89	562	129	607	454	680	7
en	132	562	145	607	454	680	7
el	148	562	158	607	454	680	7
sistema	161	562	203	607	454	680	7
educativo	206	562	260	607	454	680	7
chileno	263	562	303	607	454	680	7
La	102	595	113	609	454	680	7
década	116	595	144	609	454	680	7
de	148	595	157	609	454	680	7
los	161	595	172	609	454	680	7
años	175	595	194	609	454	680	7
80	197	595	208	609	454	680	7
supuso	211	595	241	609	454	680	7
para	244	595	262	609	454	680	7
el	265	595	272	609	454	680	7
sistema	275	595	306	609	454	680	7
educativo	309	595	349	609	454	680	7
chileno	353	595	384	609	454	680	7
una	387	595	403	609	454	680	7
reforma	60	608	93	622	454	680	7
de	98	608	108	622	454	680	7
carácter	114	608	146	622	454	680	7
estructural	152	608	197	622	454	680	7
(VERGER;	202	608	251	622	454	680	7
MOSCHETTI;	256	608	325	622	454	680	7
FONTDEVILA,	330	608	403	622	454	680	7
Educ.	221	638	240	665	454	680	7
Soc.,	241	638	256	665	454	680	7
Campinas,	258	638	293	665	454	680	7
v.40,	295	638	311	665	454	680	7
e0189573,	312	638	349	665	454	680	7
2019	351	638	369	665	454	680	7
7	398	637	403	668	454	680	7
Percepciones	51	34	96	61	454	680	8
del	98	34	108	61	454	680	8
profesorado	110	34	152	61	454	680	8
sobre	154	34	173	61	454	680	8
las	174	34	184	61	454	680	8
políticas	186	34	215	61	454	680	8
de	216	34	225	61	454	680	8
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	8
de	279	34	287	61	454	680	8
la	289	34	295	61	454	680	8
calidad	297	34	322	61	454	680	8
educativa	323	34	356	61	454	680	8
en	358	34	366	61	454	680	8
Chile	368	34	385	61	454	680	8
2017),	51	63	79	77	454	680	8
caracterizada	83	63	137	77	454	680	8
por	141	63	156	77	454	680	8
la	159	63	167	77	454	680	8
introducción	170	63	225	77	454	680	8
de	229	63	239	77	454	680	8
políticas	243	63	278	77	454	680	8
de	282	63	291	77	454	680	8
mercado	295	63	332	77	454	680	8
privatizadoras	335	63	394	77	454	680	8
(BALL;	51	76	83	90	454	680	8
YOUDELL,	85	76	138	90	454	680	8
2008)	140	76	166	90	454	680	8
que	168	76	184	90	454	680	8
debían	186	76	214	90	454	680	8
conducir	217	76	254	90	454	680	8
a	256	76	261	90	454	680	8
la	263	76	270	90	454	680	8
mejora	273	76	302	90	454	680	8
de	304	76	314	90	454	680	8
la	316	76	323	90	454	680	8
calidad	326	76	356	90	454	680	8
del	358	76	371	90	454	680	8
siste-	373	76	394	90	454	680	8
ma	51	89	64	103	454	680	8
educativo.	67	89	110	103	454	680	8
Siguiendo	112	89	155	103	454	680	8
la	157	89	164	103	454	680	8
clasificación	167	89	218	103	454	680	8
de	220	89	230	103	454	680	8
Cox	232	89	250	103	454	680	8
(2003),	253	89	284	103	454	680	8
la	287	89	294	103	454	680	8
reforma	296	89	330	103	454	680	8
se	332	89	340	103	454	680	8
implementó	342	89	394	103	454	680	8
mediante	51	102	90	116	454	680	8
cuatro	93	102	119	116	454	680	8
paquetes	122	102	159	116	454	680	8
de	161	102	171	116	454	680	8
medidas:	173	102	211	116	454	680	8
descentralización,	213	102	288	116	454	680	8
financiación	290	102	342	116	454	680	8
basada	344	102	372	116	454	680	8
en	374	102	385	116	454	680	8
el	387	102	394	116	454	680	8
subsidio	51	115	86	129	454	680	8
por	89	115	103	129	454	680	8
alumno,	106	115	142	129	454	680	8
desregulación	145	115	202	129	454	680	8
de	205	115	215	129	454	680	8
la	218	115	225	129	454	680	8
profesión	228	115	268	129	454	680	8
docente	271	115	304	129	454	680	8
y	307	115	312	129	454	680	8
reforma	315	115	348	129	454	680	8
curricular.	351	115	394	129	454	680	8
Estas	51	128	72	142	454	680	8
actuaciones	76	128	125	142	454	680	8
suponían	129	128	168	142	454	680	8
la	172	128	179	142	454	680	8
retirada	183	128	215	142	454	680	8
del	219	128	231	142	454	680	8
Estado	235	128	264	142	454	680	8
del	268	128	281	142	454	680	8
ámbito	284	128	315	142	454	680	8
educativo,	319	128	362	142	454	680	8
el	366	128	373	142	454	680	8
cual	377	128	394	142	454	680	8
pasaría	51	141	80	155	454	680	8
a	83	141	87	155	454	680	8
desempeñar	90	141	140	155	454	680	8
una	143	141	159	155	454	680	8
función	162	141	194	155	454	680	8
meramente	197	141	245	155	454	680	8
subsidiaria,	248	141	295	155	454	680	8
para	298	141	316	155	454	680	8
que	319	141	334	155	454	680	8
dicho	337	141	361	155	454	680	8
espacio	364	141	394	155	454	680	8
fuese	51	154	72	168	454	680	8
ocupado	76	154	113	168	454	680	8
por	117	154	132	168	454	680	8
el	136	154	143	168	454	680	8
mercado.	147	154	186	168	454	680	8
Paralelamente	190	154	249	168	454	680	8
comenzó	253	154	291	168	454	680	8
a	296	154	300	168	454	680	8
configurarse	304	154	356	168	454	680	8
el	360	154	367	168	454	680	8
papel	371	154	394	168	454	680	8
evaluador	51	167	92	181	454	680	8
del	94	167	107	181	454	680	8
Estado	109	167	138	181	454	680	8
mediante	140	167	179	181	454	680	8
la	182	167	189	181	454	680	8
creación	191	167	226	181	454	680	8
de	228	167	238	181	454	680	8
un	240	167	252	181	454	680	8
sistema	254	167	285	181	454	680	8
nacional	287	167	323	181	454	680	8
de	325	167	335	181	454	680	8
evaluación	337	167	382	181	454	680	8
de	384	167	394	181	454	680	8
los	51	180	63	194	454	680	8
aprendizajes,	65	180	119	194	454	680	8
que	122	180	137	194	454	680	8
a	139	180	144	194	454	680	8
partir	146	180	170	194	454	680	8
de	172	180	182	194	454	680	8
1988	185	180	207	194	454	680	8
adquirió	209	180	245	194	454	680	8
la	247	180	254	194	454	680	8
denominación	257	180	318	194	454	680	8
de	320	180	330	194	454	680	8
Sistema	333	180	364	194	454	680	8
de	366	180	375	194	454	680	8
Me-	377	180	394	194	454	680	8
dición	51	193	76	207	454	680	8
de	79	193	88	207	454	680	8
la	91	193	99	207	454	680	8
Calidad	102	193	135	207	454	680	8
de	138	193	147	207	454	680	8
la	150	193	157	207	454	680	8
Educación	160	193	203	207	454	680	8
(SIMCE).	206	193	249	207	454	680	8
Esta	252	193	269	207	454	680	8
aparente	272	193	308	207	454	680	8
contradicción	311	193	370	207	454	680	8
entre	373	193	394	207	454	680	8
la	51	206	58	220	454	680	8
retirada	61	206	93	220	454	680	8
del	96	206	108	220	454	680	8
Estado	111	206	140	220	454	680	8
en	142	206	153	220	454	680	8
aspectos	155	206	190	220	454	680	8
organizativos	193	206	248	220	454	680	8
y	251	206	255	220	454	680	8
pedagógicos,	258	206	312	220	454	680	8
y	315	206	320	220	454	680	8
el	322	206	329	220	454	680	8
aumento	332	206	369	220	454	680	8
de	372	206	382	220	454	680	8
su	385	206	394	220	454	680	8
presencia	51	219	90	233	454	680	8
en	92	219	102	233	454	680	8
lo	105	219	113	233	454	680	8
que	115	219	131	233	454	680	8
refiere	133	219	159	233	454	680	8
a	161	219	166	233	454	680	8
la	168	219	175	233	454	680	8
evaluación,	178	219	225	233	454	680	8
se	227	219	235	233	454	680	8
justificó	238	219	271	233	454	680	8
por	274	219	288	233	454	680	8
la	291	219	298	233	454	680	8
necesidad	300	219	341	233	454	680	8
de	343	219	353	233	454	680	8
proveer	356	219	387	233	454	680	8
a	390	219	394	233	454	680	8
las	51	232	62	246	454	680	8
familias	64	232	97	246	454	680	8
con	100	232	115	246	454	680	8
información	118	232	170	246	454	680	8
sobre	173	232	195	246	454	680	8
los	198	232	209	246	454	680	8
centros	212	232	243	246	454	680	8
educativos	245	232	289	246	454	680	8
para	292	232	310	246	454	680	8
que	313	232	328	246	454	680	8
pudiesen	331	232	369	246	454	680	8
llevar	371	232	394	246	454	680	8
a	51	245	55	259	454	680	8
cabo	59	245	79	259	454	680	8
una	83	245	98	259	454	680	8
decisión	102	245	137	259	454	680	8
informada	141	245	185	259	454	680	8
y	188	245	193	259	454	680	8
basada	197	245	225	259	454	680	8
en	229	245	239	259	454	680	8
la	242	245	250	259	454	680	8
calidad	253	245	283	259	454	680	8
de	287	245	297	259	454	680	8
las	301	245	312	259	454	680	8
escuelas	315	245	348	259	454	680	8
(BRAVO,	352	245	394	259	454	680	8
2011)	51	258	77	272	454	680	8
(que,	79	258	101	272	454	680	8
sin	104	258	116	272	454	680	8
embargo,	119	258	158	272	454	680	8
no	161	258	172	272	454	680	8
se	175	258	183	272	454	680	8
hicieron	186	258	220	272	454	680	8
públicos	223	258	259	272	454	680	8
hasta	261	258	283	272	454	680	8
la	286	258	293	272	454	680	8
década	296	258	324	272	454	680	8
siguiente).	327	258	371	272	454	680	8
Durante	94	277	129	291	454	680	8
la	131	277	138	291	454	680	8
década	141	277	169	291	454	680	8
de	172	277	182	291	454	680	8
los	184	277	196	291	454	680	8
90,	198	277	212	291	454	680	8
tras	214	277	229	291	454	680	8
la	232	277	239	291	454	680	8
instauración	241	277	292	291	454	680	8
de	295	277	305	291	454	680	8
la	307	277	314	291	454	680	8
democracia,	317	277	367	291	454	680	8
con	369	277	384	291	454	680	8
el	387	277	394	291	454	680	8
objetivo	51	290	84	304	454	680	8
de	88	290	98	304	454	680	8
mejorar	102	290	134	304	454	680	8
el	138	290	145	304	454	680	8
sistema,	148	290	181	304	454	680	8
y	185	290	190	304	454	680	8
no	193	290	204	304	454	680	8
de	208	290	218	304	454	680	8
reformarlo	222	290	265	304	454	680	8
(BELLEI,	269	290	310	304	454	680	8
2015),	314	290	341	304	454	680	8
se	345	290	353	304	454	680	8
optó	357	290	376	304	454	680	8
por	380	290	394	304	454	680	8
contrarrestar	51	303	103	317	454	680	8
el	107	303	114	317	454	680	8
papel	117	303	139	317	454	680	8
del	143	303	155	317	454	680	8
mercado,	158	303	197	317	454	680	8
concediendo	200	303	253	317	454	680	8
al	256	303	263	317	454	680	8
Estado	267	303	295	317	454	680	8
un	298	303	310	317	454	680	8
rol	313	303	324	317	454	680	8
promotor	328	303	368	317	454	680	8
y	371	303	376	317	454	680	8
res-	379	303	394	317	454	680	8
ponsable	51	316	88	330	454	680	8
tanto	90	316	112	330	454	680	8
de	115	316	125	330	454	680	8
la	128	316	135	330	454	680	8
calidad	138	316	167	330	454	680	8
como	170	316	194	330	454	680	8
de	197	316	206	330	454	680	8
la	209	316	216	330	454	680	8
equidad	219	316	253	330	454	680	8
del	255	316	268	330	454	680	8
sistema	271	316	301	330	454	680	8
educativo.	304	316	346	330	454	680	8
Durante	349	316	384	330	454	680	8
la	387	316	394	330	454	680	8
primera	51	329	84	343	454	680	8
mitad	87	329	111	343	454	680	8
de	114	329	124	343	454	680	8
la	127	329	134	343	454	680	8
década,	137	329	168	343	454	680	8
la	171	329	178	343	454	680	8
acción	181	329	208	343	454	680	8
del	211	329	223	343	454	680	8
mercado	226	329	262	343	454	680	8
se	265	329	273	343	454	680	8
mantuvo	276	329	313	343	454	680	8
mediante	316	329	355	343	454	680	8
la	358	329	365	343	454	680	8
muni-	368	329	394	343	454	680	8
cipalización,	51	342	102	356	454	680	8
la	105	342	112	356	454	680	8
financiación	115	342	166	356	454	680	8
a	168	342	173	356	454	680	8
la	176	342	183	356	454	680	8
demanda	186	342	224	356	454	680	8
y	227	342	231	356	454	680	8
el	234	342	241	356	454	680	8
SIMCE.	244	342	279	356	454	680	8
Además,	282	342	318	356	454	680	8
la	320	342	328	356	454	680	8
privatización	330	342	383	356	454	680	8
se	386	342	394	356	454	680	8
reforzó	51	355	80	369	454	680	8
con	83	355	98	369	454	680	8
la	100	355	107	369	454	680	8
instauración	110	355	161	369	454	680	8
del	163	355	176	369	454	680	8
co-pago	179	355	211	369	454	680	8
mediante	214	355	253	369	454	680	8
la	255	355	262	369	454	680	8
Ley	265	355	278	369	454	680	8
de	281	355	290	369	454	680	8
Financiamiento	293	355	355	369	454	680	8
Compar-	358	355	394	369	454	680	8
tido	51	368	67	382	454	680	8
2	67	369	71	377	454	680	8
.	70	368	73	382	454	680	8
Por	75	368	90	382	454	680	8
otro	92	368	109	382	454	680	8
lado,	111	368	132	382	454	680	8
el	134	368	141	382	454	680	8
papel	143	368	165	382	454	680	8
del	168	368	180	382	454	680	8
Estado	182	368	210	382	454	680	8
se	213	368	220	382	454	680	8
redefinió	223	368	259	382	454	680	8
mediante	262	368	300	382	454	680	8
la	302	368	309	382	454	680	8
aprobación	312	368	358	382	454	680	8
en	360	368	370	382	454	680	8
1991	372	368	394	382	454	680	8
de	51	381	61	395	454	680	8
un	63	381	74	395	454	680	8
Estatuto	77	381	109	395	454	680	8
Docente	111	381	143	395	454	680	8
que	145	381	161	395	454	680	8
cambiaba	163	381	202	395	454	680	8
su	205	381	214	395	454	680	8
estatus	216	381	244	395	454	680	8
a	246	381	250	395	454	680	8
profesión	253	381	291	395	454	680	8
protegida	294	381	333	395	454	680	8
públicamente,	335	381	394	395	454	680	8
el	51	394	58	408	454	680	8
progresivo	61	394	104	408	454	680	8
aumento	107	394	144	408	454	680	8
del	147	394	159	408	454	680	8
gasto	162	394	183	408	454	680	8
público,	186	394	220	408	454	680	8
y	223	394	228	408	454	680	8
la	231	394	238	408	454	680	8
puesta	241	394	267	408	454	680	8
en	270	394	280	408	454	680	8
marcha	283	394	314	408	454	680	8
de	317	394	327	408	454	680	8
programas	330	394	373	408	454	680	8
para	376	394	394	408	454	680	8
el	51	407	58	421	454	680	8
mejoramiento	61	407	119	421	454	680	8
de	122	407	132	421	454	680	8
la	135	407	142	421	454	680	8
calidad	145	407	174	421	454	680	8
y	177	407	182	421	454	680	8
programas	185	407	228	421	454	680	8
compensatorios	231	407	296	421	454	680	8
(COX,	299	407	328	421	454	680	8
2003).	331	407	358	421	454	680	8
A	361	407	368	421	454	680	8
partir	371	407	394	421	454	680	8
de	51	420	61	434	454	680	8
la	64	420	71	434	454	680	8
segunda	74	420	107	434	454	680	8
mitad	110	420	135	434	454	680	8
de	137	420	147	434	454	680	8
la	150	420	157	434	454	680	8
década	160	420	188	434	454	680	8
se	191	420	199	434	454	680	8
inició	202	420	225	434	454	680	8
un	228	420	239	434	454	680	8
proceso	242	420	274	434	454	680	8
de	277	420	286	434	454	680	8
reforma	289	420	322	434	454	680	8
basada	325	420	352	434	454	680	8
en	355	420	365	434	454	680	8
cuatro	368	420	394	434	454	680	8
pilares	51	433	77	447	454	680	8
(BELLEI,	81	433	122	447	454	680	8
2015;	126	433	151	447	454	680	8
COX,	155	433	180	447	454	680	8
2003):	184	433	212	447	454	680	8
la	216	433	223	447	454	680	8
extensión	227	433	267	447	454	680	8
y	271	433	276	447	454	680	8
fortalecimiento	280	433	343	447	454	680	8
de	347	433	357	447	454	680	8
los	361	433	372	447	454	680	8
pro-	376	433	394	447	454	680	8
gramas	51	446	80	460	454	680	8
de	84	446	94	460	454	680	8
mejoramiento;	98	446	159	460	454	680	8
la	162	446	169	460	454	680	8
reforma	173	446	206	460	454	680	8
curricular;	209	446	252	460	454	680	8
la	256	446	263	460	454	680	8
ampliación	267	446	313	460	454	680	8
del	317	446	329	460	454	680	8
tiempo	333	446	362	460	454	680	8
escolar	366	446	394	460	454	680	8
mediante	51	459	90	473	454	680	8
la	92	459	99	473	454	680	8
instauración	102	459	153	473	454	680	8
de	155	459	165	473	454	680	8
la	168	459	175	473	454	680	8
Jornada	177	459	209	473	454	680	8
Escolar	212	459	242	473	454	680	8
Completa	244	459	286	473	454	680	8
(JEC)	288	459	313	473	454	680	8
y	315	459	320	473	454	680	8
el	323	459	330	473	454	680	8
apoyo	332	459	357	473	454	680	8
a	360	459	364	473	454	680	8
la	367	459	374	473	454	680	8
pro-	376	459	394	473	454	680	8
fesión	51	472	76	486	454	680	8
docente.	78	472	113	486	454	680	8
Para	115	472	133	486	454	680	8
esto	135	472	152	486	454	680	8
último,	154	472	185	486	454	680	8
en	187	472	197	486	454	680	8
1995	199	472	221	486	454	680	8
se	223	472	231	486	454	680	8
creó	234	472	251	486	454	680	8
el	253	472	260	486	454	680	8
Sistema	263	472	294	486	454	680	8
Nacional	297	472	334	486	454	680	8
de	336	472	346	486	454	680	8
Evaluación	349	472	394	486	454	680	8
del	51	485	63	499	454	680	8
Desempeño	66	485	116	499	454	680	8
de	118	485	128	499	454	680	8
los	130	485	142	499	454	680	8
Establecimientos	144	485	214	499	454	680	8
Educacionales	216	485	275	499	454	680	8
Subvencionados	277	485	344	499	454	680	8
(SNED),	346	485	385	499	454	680	8
el	387	485	394	499	454	680	8
cual	51	498	68	512	454	680	8
supuso	71	498	100	512	454	680	8
el	103	498	110	512	454	680	8
cambio	113	498	143	512	454	680	8
de	146	498	156	512	454	680	8
un	159	498	171	512	454	680	8
sistema	174	498	204	512	454	680	8
basado	207	498	235	512	454	680	8
en	238	498	248	512	454	680	8
la	251	498	258	512	454	680	8
experiencia	261	498	308	512	454	680	8
a	311	498	315	512	454	680	8
un	318	498	329	512	454	680	8
sistema	333	498	363	512	454	680	8
basado	366	498	394	512	454	680	8
en	51	511	61	525	454	680	8
el	63	511	70	525	454	680	8
rendimiento	73	511	124	525	454	680	8
(MIZALA;	126	511	172	525	454	680	8
ROMAGUERA,	175	511	245	525	454	680	8
2000)	248	511	273	525	454	680	8
y	275	511	280	525	454	680	8
que	282	511	297	525	454	680	8
buscaba	300	511	332	525	454	680	8
incrementar	335	511	385	525	454	680	8
la	387	511	394	525	454	680	8
motivación	51	524	98	538	454	680	8
del	100	524	113	538	454	680	8
profesorado,	115	524	167	538	454	680	8
así	169	524	180	538	454	680	8
como	182	524	206	538	454	680	8
entregar	208	524	242	538	454	680	8
información	244	524	295	538	454	680	8
a	298	524	302	538	454	680	8
la	305	524	312	538	454	680	8
comunidad	314	524	362	538	454	680	8
escolar.	364	524	394	538	454	680	8
El	94	543	102	557	454	680	8
siglo	105	543	124	557	454	680	8
XXI	127	543	144	557	454	680	8
comenzó	147	543	184	557	454	680	8
con	187	543	202	557	454	680	8
una	205	543	221	557	454	680	8
profunda	224	543	261	557	454	680	8
crisis	264	543	284	557	454	680	8
de	287	543	297	557	454	680	8
confianza	300	543	339	557	454	680	8
en	342	543	352	557	454	680	8
el	355	543	361	557	454	680	8
sistema	365	543	394	557	454	680	8
educativo	51	556	90	570	454	680	8
chileno:	93	556	125	570	454	680	8
las	128	556	138	570	454	680	8
medidas	141	556	174	570	454	680	8
implementadas	177	556	239	570	454	680	8
en	241	556	251	570	454	680	8
los	254	556	265	570	454	680	8
últimos	268	556	299	570	454	680	8
años	302	556	320	570	454	680	8
no	323	556	334	570	454	680	8
estaban	336	556	366	570	454	680	8
repor-	369	556	394	570	454	680	8
tando	51	569	75	583	454	680	8
los	78	569	90	583	454	680	8
frutos	93	569	117	583	454	680	8
esperados.	121	569	162	583	454	680	8
Los	166	569	181	583	454	680	8
resultados	184	569	225	583	454	680	8
de	228	569	238	583	454	680	8
las	242	569	252	583	454	680	8
pruebas	256	569	287	583	454	680	8
estandarizadas	291	569	349	583	454	680	8
nacionales	352	569	394	583	454	680	8
SIMCE,	51	582	86	596	454	680	8
así	89	582	99	596	454	680	8
como	102	582	125	596	454	680	8
las	128	582	138	596	454	680	8
internacionales	141	582	202	596	454	680	8
TIMSS	204	582	235	596	454	680	8
y	238	582	243	596	454	680	8
PISA,	246	582	270	596	454	680	8
se	273	582	280	596	454	680	8
concibieron	283	582	331	596	454	680	8
como	334	582	357	596	454	680	8
un	360	582	371	596	454	680	8
indi-	374	582	394	596	454	680	8
cador	51	595	74	609	454	680	8
de	77	595	86	609	454	680	8
la	90	595	97	609	454	680	8
efectividad	100	595	143	609	454	680	8
de	146	595	156	609	454	680	8
las	159	595	170	609	454	680	8
políticas	173	595	206	609	454	680	8
desarrolladas	209	595	261	609	454	680	8
en	264	595	274	609	454	680	8
la	277	595	284	609	454	680	8
década	287	595	315	609	454	680	8
de	318	595	328	609	454	680	8
los	331	595	342	609	454	680	8
90,	345	595	359	609	454	680	8
pero	362	595	380	609	454	680	8
no	383	595	394	609	454	680	8
mostraron	51	608	93	622	454	680	8
evidencias	95	608	136	622	454	680	8
concluyentes	139	608	191	622	454	680	8
sobre	193	608	215	622	454	680	8
la	217	608	224	622	454	680	8
mejora	226	608	254	622	454	680	8
del	257	608	269	622	454	680	8
sistema,	271	608	303	622	454	680	8
interpretándose	306	608	369	622	454	680	8
como	371	608	394	622	454	680	8
8	51	637	56	668	454	680	8
Educ.	84	638	102	665	454	680	8
Soc.,	104	638	119	665	454	680	8
Campinas,	121	638	156	665	454	680	8
v.40,	158	638	173	665	454	680	8
e0189573,	175	638	212	665	454	680	8
2019	213	638	231	665	454	680	8
Miriam	334	34	358	61	454	680	9
Prieto	360	34	381	61	454	680	9
Egido	383	34	402	61	454	680	9
“estancados”	60	63	110	77	454	680	9
(BELLEI,	113	63	153	77	454	680	9
2015,	156	63	180	77	454	680	9
p.	183	63	191	77	454	680	9
34).	194	63	211	77	454	680	9
La	214	63	224	77	454	680	9
razón	227	63	250	77	454	680	9
se	253	63	261	77	454	680	9
interpretó	264	63	304	77	454	680	9
debida	307	63	334	77	454	680	9
a	337	63	342	77	454	680	9
que	345	63	360	77	454	680	9
el	363	63	370	77	454	680	9
sistema	373	63	403	77	454	680	9
carecía	60	76	87	90	454	680	9
de	89	76	98	90	454	680	9
incentivos	100	76	141	90	454	680	9
y	143	76	148	90	454	680	9
castigos	150	76	181	90	454	680	9
para	183	76	201	90	454	680	9
los	203	76	214	90	454	680	9
centros	216	76	245	90	454	680	9
escolares,	247	76	284	90	454	680	9
motivo	286	76	315	90	454	680	9
por	317	76	331	90	454	680	9
el	333	76	340	90	454	680	9
cual	342	76	359	90	454	680	9
éstos	361	76	380	90	454	680	9
no	382	76	393	90	454	680	9
se	395	76	402	90	454	680	9
hacían	60	89	86	103	454	680	9
responsables	89	89	138	103	454	680	9
de	141	89	151	103	454	680	9
su	153	89	162	103	454	680	9
desempeño.	165	89	213	103	454	680	9
La	216	89	226	103	454	680	9
respuesta	229	89	265	103	454	680	9
del	268	89	280	103	454	680	9
gobierno	283	89	319	103	454	680	9
fue	321	89	334	103	454	680	9
el	337	89	343	103	454	680	9
reforzamiento	346	89	403	103	454	680	9
de	60	102	69	116	454	680	9
las	72	102	83	116	454	680	9
medidas	86	102	119	116	454	680	9
de	123	102	132	116	454	680	9
rendición	135	102	174	116	454	680	9
de	177	102	187	116	454	680	9
cuentas	190	102	220	116	454	680	9
y	223	102	228	116	454	680	9
la	231	102	238	116	454	680	9
ampliación	241	102	286	116	454	680	9
de	290	102	299	116	454	680	9
las	302	102	313	116	454	680	9
evaluaciones	316	102	366	116	454	680	9
estanda-	369	102	403	116	454	680	9
rizadas	60	115	87	129	454	680	9
(PARCERISA;	91	115	151	129	454	680	9
FALABELLA,	155	115	213	129	454	680	9
2017),	217	115	244	129	454	680	9
siguiéndose	248	115	294	129	454	680	9
un	298	115	309	129	454	680	9
camino	313	115	344	129	454	680	9
más	347	115	364	129	454	680	9
marcado	367	115	403	129	454	680	9
hacia	60	128	80	142	454	680	9
la	82	128	89	142	454	680	9
rendición	91	128	130	142	454	680	9
de	132	128	142	142	454	680	9
cuentas	144	128	174	142	454	680	9
y	176	128	181	142	454	680	9
el	183	128	189	142	454	680	9
Estado	191	128	219	142	454	680	9
evaluador,	221	128	262	142	454	680	9
mediante	264	128	302	142	454	680	9
medidas	304	128	337	142	454	680	9
desarrolladas	339	128	391	142	454	680	9
en	393	128	403	142	454	680	9
cuatro	60	142	85	156	454	680	9
ejes	87	142	102	156	454	680	9
(SANTA	103	142	140	156	454	680	9
CRUZ,	142	142	174	156	454	680	9
2016):	176	142	203	156	454	680	9
ajuste	205	142	228	156	454	680	9
a	230	142	234	156	454	680	9
la	236	142	243	156	454	680	9
reforma	245	142	277	156	454	680	9
curricular	279	142	318	156	454	680	9
que	320	142	335	156	454	680	9
se	337	142	344	156	454	680	9
había	346	142	368	156	454	680	9
iniciado	370	142	403	156	454	680	9
en	60	155	69	169	454	680	9
la	72	155	78	169	454	680	9
década	81	155	108	169	454	680	9
anterior,	110	155	144	169	454	680	9
haciéndose	146	155	191	169	454	680	9
más	193	155	209	169	454	680	9
explícita	211	155	245	169	454	680	9
la	247	155	254	169	454	680	9
definición	256	155	297	169	454	680	9
de	299	155	308	169	454	680	9
objetivos	311	155	347	169	454	680	9
y	349	155	354	169	454	680	9
contenidos,	356	155	403	169	454	680	9
vinculado	60	168	99	182	454	680	9
a	102	168	106	182	454	680	9
un	109	168	120	182	454	680	9
mayor	122	168	148	182	454	680	9
énfasis	151	168	177	182	454	680	9
en	179	168	189	182	454	680	9
la	192	168	199	182	454	680	9
evaluación	201	168	244	182	454	680	9
externa	246	168	275	182	454	680	9
mediante	278	168	316	182	454	680	9
la	318	168	325	182	454	680	9
extensión	328	168	366	182	454	680	9
y	368	168	373	182	454	680	9
refuer-	376	168	402	182	454	680	9
zo	60	181	69	195	454	680	9
del	72	181	84	195	454	680	9
SIMCE	87	181	119	195	454	680	9
y	122	181	127	195	454	680	9
la	129	181	136	195	454	680	9
elaboración	139	181	186	195	454	680	9
de	188	181	198	195	454	680	9
estándares	201	181	242	195	454	680	9
de	245	181	255	195	454	680	9
aprendizaje;	257	181	306	195	454	680	9
financiación	308	181	358	195	454	680	9
diferencial	361	181	403	195	454	680	9
mediante	60	194	97	208	454	680	9
el	99	194	106	208	454	680	9
aumento	108	194	145	208	454	680	9
del	147	194	159	208	454	680	9
voucher	161	194	191	208	454	680	9
para	193	194	210	208	454	680	9
el	212	194	219	208	454	680	9
alumnado	221	194	262	208	454	680	9
procedente	265	194	309	208	454	680	9
de	311	194	321	208	454	680	9
contextos	323	194	362	208	454	680	9
económi-	364	194	403	208	454	680	9
cos	60	207	72	221	454	680	9
deprimidos,	75	207	124	221	454	680	9
sujeto	127	207	151	221	454	680	9
a	154	207	158	221	454	680	9
una	161	207	176	221	454	680	9
mayor	179	207	205	221	454	680	9
exigencia	208	207	245	221	454	680	9
en	248	207	258	221	454	680	9
el	261	207	268	221	454	680	9
cumplimiento	271	207	328	221	454	680	9
de	331	207	341	221	454	680	9
indicadores	344	207	390	221	454	680	9
de	393	207	403	221	454	680	9
calidad	60	220	88	234	454	680	9
estandarizados	90	220	149	234	454	680	9
y	151	220	156	234	454	680	9
basado	158	220	186	234	454	680	9
en	188	220	198	234	454	680	9
la	200	220	207	234	454	680	9
responsabilidad	209	220	272	234	454	680	9
de	274	220	284	234	454	680	9
las	286	220	297	234	454	680	9
escuelas	299	220	330	234	454	680	9
por	333	220	347	234	454	680	9
los	349	220	360	234	454	680	9
resultados	362	220	403	234	454	680	9
obtenidos	60	233	99	247	454	680	9
por	103	233	117	247	454	680	9
el	120	233	127	247	454	680	9
alumnado	130	233	171	247	454	680	9
en	174	233	184	247	454	680	9
las	187	233	197	247	454	680	9
pruebas	200	233	232	247	454	680	9
estandarizadas;	235	233	295	247	454	680	9
programas	298	233	340	247	454	680	9
de	343	233	353	247	454	680	9
apoyo	356	233	381	247	454	680	9
a	384	233	388	247	454	680	9
los	391	233	402	247	454	680	9
centros	60	246	89	260	454	680	9
educativos	92	246	134	260	454	680	9
vinculados	137	246	180	260	454	680	9
al	183	246	190	260	454	680	9
desempeño,	194	246	242	260	454	680	9
con	245	246	260	260	454	680	9
mayor	263	246	289	260	454	680	9
énfasis	292	246	319	260	454	680	9
en	322	246	332	260	454	680	9
los	335	246	346	260	454	680	9
resultados	349	246	390	260	454	680	9
de	393	246	403	260	454	680	9
aprendizaje;	60	259	108	273	454	680	9
y	110	259	115	273	454	680	9
un	118	259	129	273	454	680	9
sistema	132	259	161	273	454	680	9
nacional	164	259	198	273	454	680	9
y	201	259	205	273	454	680	9
obligatorio	208	259	252	273	454	680	9
de	255	259	264	273	454	680	9
evaluación	267	259	310	273	454	680	9
del	312	259	325	273	454	680	9
desempeño	327	259	373	273	454	680	9
indivi-	376	259	403	273	454	680	9
dual	60	272	77	286	454	680	9
para	80	272	97	286	454	680	9
los	99	272	111	286	454	680	9
docentes	113	272	148	286	454	680	9
de	150	272	160	286	454	680	9
las	162	272	173	286	454	680	9
escuelas	175	272	206	286	454	680	9
públicas.	209	272	244	286	454	680	9
Las	102	291	116	305	454	680	9
políticas	120	291	155	305	454	680	9
educativas	160	291	203	305	454	680	9
de	207	291	217	305	454	680	9
la	221	291	229	305	454	680	9
segunda	233	291	267	305	454	680	9
mitad	271	291	296	305	454	680	9
de	300	291	310	305	454	680	9
la	315	291	322	305	454	680	9
década	326	291	355	305	454	680	9
estuvieron	359	291	403	305	454	680	9
marcadas	60	304	99	318	454	680	9
por	102	304	117	318	454	680	9
la	121	304	128	318	454	680	9
revolución	132	304	173	318	454	680	9
pingüina	177	304	213	318	454	680	9
de	217	304	227	318	454	680	9
2006,	231	304	255	318	454	680	9
que	259	304	275	318	454	680	9
tuvo	278	304	297	318	454	680	9
como	301	304	325	318	454	680	9
respuesta	329	304	367	318	454	680	9
un	371	304	382	318	454	680	9
giro	386	304	402	318	454	680	9
en	60	317	70	331	454	680	9
la	74	317	81	331	454	680	9
línea	85	317	105	331	454	680	9
política	109	317	140	331	454	680	9
esperada	144	317	180	331	454	680	9
para	184	317	202	331	454	680	9
el	206	317	213	331	454	680	9
mandato	217	317	254	331	454	680	9
de	258	317	268	331	454	680	9
Bachelet.	272	317	311	331	454	680	9
En	315	317	327	331	454	680	9
2007	331	317	353	331	454	680	9
se	356	317	364	331	454	680	9
firmó	368	317	392	331	454	680	9
el	395	317	403	331	454	680	9
Acuerdo	60	330	95	344	454	680	9
por	98	330	113	344	454	680	9
la	116	330	123	344	454	680	9
Calidad	127	330	160	344	454	680	9
de	163	330	173	344	454	680	9
la	177	330	184	344	454	680	9
Educación,	187	330	235	344	454	680	9
que	238	330	253	344	454	680	9
se	257	330	265	344	454	680	9
dotó	268	330	288	344	454	680	9
de	291	330	301	344	454	680	9
carácter	304	330	337	344	454	680	9
jurídico	340	330	373	344	454	680	9
con	377	330	392	344	454	680	9
la	395	330	403	344	454	680	9
aprobación	60	343	107	357	454	680	9
de	110	343	120	357	454	680	9
la	124	343	131	357	454	680	9
Ley	135	343	150	357	454	680	9
General	154	343	187	357	454	680	9
de	191	343	201	357	454	680	9
Educación	205	343	249	357	454	680	9
en	253	343	263	357	454	680	9
2009	267	343	289	357	454	680	9
(CHILE,	293	343	332	357	454	680	9
2009),	335	343	363	357	454	680	9
que	367	343	383	357	454	680	9
sus-	386	343	403	357	454	680	9
tituía	60	356	82	370	454	680	9
a	85	356	90	370	454	680	9
la	93	356	100	370	454	680	9
antigua	104	356	135	370	454	680	9
LOCE,	139	356	170	370	454	680	9
y	174	356	178	370	454	680	9
la	182	356	189	370	454	680	9
ley	192	356	204	370	454	680	9
del	208	356	220	370	454	680	9
Sistema	224	356	256	370	454	680	9
Nacional	260	356	298	370	454	680	9
de	301	356	311	370	454	680	9
Aseguramiento	315	356	379	370	454	680	9
de	382	356	392	370	454	680	9
la	395	356	402	370	454	680	9
Calidad	60	370	93	384	454	680	9
de	96	370	106	384	454	680	9
la	110	370	117	384	454	680	9
Educación	120	370	165	384	454	680	9
Parvularia,	168	370	213	384	454	680	9
Básica	217	370	243	384	454	680	9
y	246	370	251	384	454	680	9
Media	255	370	282	384	454	680	9
de	285	370	295	384	454	680	9
2011.	298	370	323	384	454	680	9
Entre	327	370	350	384	454	680	9
las	353	370	364	384	454	680	9
medidas	367	370	403	384	454	680	9
que	60	383	75	397	454	680	9
se	78	383	86	397	454	680	9
desarrollaron	89	383	144	397	454	680	9
desde	147	383	170	397	454	680	9
la	173	383	180	397	454	680	9
segunda	183	383	218	397	454	680	9
mitad	221	383	246	397	454	680	9
de	249	383	258	397	454	680	9
la	261	383	269	397	454	680	9
década	272	383	300	397	454	680	9
se	303	383	311	397	454	680	9
encuentran	314	383	362	397	454	680	9
la	365	383	372	397	454	680	9
imple-	375	383	402	397	454	680	9
mentación	60	396	104	410	454	680	9
progresiva	107	396	150	410	454	680	9
de	152	396	162	410	454	680	9
pruebas	165	396	198	410	454	680	9
referidas	200	396	236	410	454	680	9
a	238	396	242	410	454	680	9
niveles	245	396	273	410	454	680	9
de	276	396	286	410	454	680	9
logro	288	396	310	410	454	680	9
en	313	396	323	410	454	680	9
los	325	396	337	410	454	680	9
años	339	396	358	410	454	680	9
4º	361	396	371	410	454	680	9
y	373	396	378	410	454	680	9
8º	380	396	390	410	454	680	9
de	393	396	403	410	454	680	9
la	60	409	67	423	454	680	9
enseñanza	69	409	112	423	454	680	9
básica,	114	409	142	423	454	680	9
la	145	409	152	423	454	680	9
mayor	155	409	181	423	454	680	9
difusión	184	409	219	423	454	680	9
de	221	409	231	423	454	680	9
los	234	409	246	423	454	680	9
resultados	248	409	290	423	454	680	9
SIMCE	293	409	326	423	454	680	9
entre	329	409	350	423	454	680	9
profesorado	352	409	402	423	454	680	9
y	60	422	64	436	454	680	9
directores	67	422	108	436	454	680	9
de	112	422	121	436	454	680	9
centros,	125	422	158	436	454	680	9
y	161	422	166	436	454	680	9
la	169	422	176	436	454	680	9
publicación	179	422	229	436	454	680	9
de	232	422	242	436	454	680	9
los	245	422	257	436	454	680	9
niveles	260	422	288	436	454	680	9
de	291	422	301	436	454	680	9
logro	304	422	326	436	454	680	9
(BRAVO,	329	422	371	436	454	680	9
2011).	374	422	403	436	454	680	9
Además	60	435	93	449	454	680	9
de	96	435	106	449	454	680	9
las	109	435	120	449	454	680	9
anteriores,	123	435	167	449	454	680	9
a	170	435	174	449	454	680	9
partir	177	435	201	449	454	680	9
del	204	435	217	449	454	680	9
2000	220	435	242	449	454	680	9
sería	245	435	264	449	454	680	9
una	267	435	283	449	454	680	9
línea	286	435	306	449	454	680	9
de	309	435	319	449	454	680	9
acción	322	435	349	449	454	680	9
destacada	352	435	392	449	454	680	9
la	395	435	403	449	454	680	9
participación	60	448	115	462	454	680	9
y	118	448	123	462	454	680	9
mayor	125	448	152	462	454	680	9
promoción	155	448	202	462	454	680	9
de	205	448	215	462	454	680	9
los	217	448	229	462	454	680	9
resultados	232	448	274	462	454	680	9
de	277	448	287	462	454	680	9
estudios	289	448	324	462	454	680	9
internacionales.	326	448	393	462	454	680	9
Las	102	467	116	481	454	680	9
actuaciones	119	467	167	481	454	680	9
llevadas	170	467	203	481	454	680	9
a	205	467	210	481	454	680	9
cabo	213	467	232	481	454	680	9
desde	235	467	259	481	454	680	9
el	261	467	268	481	454	680	9
comienzo	271	467	312	481	454	680	9
del	315	467	327	481	454	680	9
siglo	330	467	349	481	454	680	9
XXI	352	467	370	481	454	680	9
no	373	467	384	481	454	680	9
han	387	467	403	481	454	680	9
revertido	60	480	97	494	454	680	9
los	100	480	112	494	454	680	9
principios	114	480	157	494	454	680	9
de	160	480	170	494	454	680	9
mercado	172	480	209	494	454	680	9
y	211	480	216	494	454	680	9
privatización	219	480	273	494	454	680	9
que	276	480	292	494	454	680	9
rigen	294	480	316	494	454	680	9
el	319	480	326	494	454	680	9
sistema	328	480	359	494	454	680	9
educativo	362	480	403	494	454	680	9
chileno,	60	493	93	507	454	680	9
pero	97	493	116	507	454	680	9
sí	120	493	127	507	454	680	9
han	131	493	147	507	454	680	9
hecho	151	493	176	507	454	680	9
más	180	493	197	507	454	680	9
prominente	201	493	251	507	454	680	9
el	255	493	262	507	454	680	9
papel	266	493	289	507	454	680	9
del	293	493	306	507	454	680	9
Estado	310	493	338	507	454	680	9
en	343	493	353	507	454	680	9
materia	357	493	388	507	454	680	9
de	393	493	403	507	454	680	9
supervisión	60	506	108	520	454	680	9
y	110	506	115	520	454	680	9
control,	118	506	151	520	454	680	9
acrecentando	154	506	209	520	454	680	9
su	212	506	221	520	454	680	9
carácter	224	506	257	520	454	680	9
evaluador	259	506	300	520	454	680	9
y	303	506	308	520	454	680	9
su	310	506	319	520	454	680	9
influencia	322	506	364	520	454	680	9
en	366	506	377	520	454	680	9
la	379	506	386	520	454	680	9
de-	389	506	403	520	454	680	9
finición	60	519	92	533	454	680	9
de	95	519	105	533	454	680	9
la	108	519	115	533	454	680	9
calidad	118	519	148	533	454	680	9
educativa,	151	519	194	533	454	680	9
basada	196	519	224	533	454	680	9
en	227	519	237	533	454	680	9
estándares	240	519	283	533	454	680	9
y	286	519	291	533	454	680	9
resultados	294	519	336	533	454	680	9
de	339	519	349	533	454	680	9
aprendizaje,	352	519	403	533	454	680	9
fiscalización	60	532	110	546	454	680	9
y	113	532	118	546	454	680	9
rendición	120	532	161	546	454	680	9
de	164	532	174	546	454	680	9
cuentas	176	532	208	546	454	680	9
(COX,	211	532	240	546	454	680	9
2012).	243	532	271	546	454	680	9
Calidad	60	562	101	607	454	680	9
de	104	562	118	607	454	680	9
la	120	562	130	607	454	680	9
educación:	133	562	193	607	454	680	9
significado	196	562	256	607	454	680	9
para	259	562	284	607	454	680	9
el	287	562	297	607	454	680	9
profesorado	299	562	367	607	454	680	9
Ante	102	595	122	609	454	680	9
la	126	595	133	609	454	680	9
cuestión	137	595	172	609	454	680	9
de	176	595	186	609	454	680	9
la	190	595	197	609	454	680	9
definición	201	595	243	609	454	680	9
del	247	595	260	609	454	680	9
concepto	263	595	302	609	454	680	9
“calidad”	306	595	344	609	454	680	9
en	348	595	358	609	454	680	9
el	362	595	369	609	454	680	9
ámbito	372	595	403	609	454	680	9
educativo,	60	608	103	622	454	680	9
el	106	608	113	622	454	680	9
profesorado	116	608	166	622	454	680	9
chileno	169	608	200	622	454	680	9
entrevistado	203	608	254	622	454	680	9
se	257	608	265	622	454	680	9
sitúa	268	608	288	622	454	680	9
en	291	608	301	622	454	680	9
el	304	608	311	622	454	680	9
marco	314	608	340	622	454	680	9
de	343	608	353	622	454	680	9
la	356	608	363	622	454	680	9
tradición	366	608	403	622	454	680	9
Educ.	221	638	240	665	454	680	9
Soc.,	241	638	256	665	454	680	9
Campinas,	258	638	293	665	454	680	9
v.40,	295	638	311	665	454	680	9
e0189573,	312	638	349	665	454	680	9
2019	351	638	369	665	454	680	9
9	398	637	403	668	454	680	9
Percepciones	51	34	96	61	454	680	10
del	98	34	108	61	454	680	10
profesorado	110	34	152	61	454	680	10
sobre	154	34	173	61	454	680	10
las	174	34	184	61	454	680	10
políticas	186	34	215	61	454	680	10
de	216	34	225	61	454	680	10
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	10
de	279	34	287	61	454	680	10
la	289	34	295	61	454	680	10
calidad	297	34	322	61	454	680	10
educativa	323	34	356	61	454	680	10
en	358	34	366	61	454	680	10
Chile	368	34	385	61	454	680	10
humanista	51	63	94	77	454	680	10
(BARRETT	97	63	149	77	454	680	10
et	152	63	159	77	454	680	10
al.,	162	63	175	77	454	680	10
2006,	177	63	202	77	454	680	10
p.	205	63	213	77	454	680	10
2)	216	63	225	77	454	680	10
en	228	63	238	77	454	680	10
la	241	63	248	77	454	680	10
que	251	63	266	77	454	680	10
la	269	63	276	77	454	680	10
educación	279	63	321	77	454	680	10
se	324	63	332	77	454	680	10
concibe	335	63	368	77	454	680	10
como	370	63	394	77	454	680	10
un	51	76	62	90	454	680	10
proceso	66	76	98	90	454	680	10
de	101	76	111	90	454	680	10
formación	114	76	158	90	454	680	10
integral,	161	76	196	90	454	680	10
holístico,	199	76	238	90	454	680	10
que	241	76	257	90	454	680	10
atiende	260	76	291	90	454	680	10
a	294	76	299	90	454	680	10
todas	302	76	324	90	454	680	10
las	327	76	338	90	454	680	10
dimensiones	341	76	394	90	454	680	10
que	51	89	66	103	454	680	10
conforman	69	89	116	103	454	680	10
al	118	89	126	103	454	680	10
ser	128	89	140	103	454	680	10
humano	142	89	178	103	454	680	10
(intelectual,	181	89	231	103	454	680	10
afectiva,	233	89	268	103	454	680	10
social,	271	89	297	103	454	680	10
ética,	299	89	321	103	454	680	10
etc.),	324	89	345	103	454	680	10
y	348	89	353	103	454	680	10
que	355	89	371	103	454	680	10
tiene	373	89	394	103	454	680	10
como	51	103	75	117	454	680	10
fin	77	103	89	117	454	680	10
la	91	103	98	117	454	680	10
formación	101	103	145	117	454	680	10
de	147	103	157	117	454	680	10
una	160	103	175	117	454	680	10
persona	178	103	211	117	454	680	10
íntegra	213	103	242	117	454	680	10
y	245	103	250	117	454	680	10
un	252	103	264	117	454	680	10
ciudadano	266	103	310	117	454	680	10
o	313	103	318	117	454	680	10
ciudadana	321	103	364	117	454	680	10
activo.	366	103	394	117	454	680	10
Así	51	116	64	130	454	680	10
lo	67	116	75	130	454	680	10
testimonian	78	116	128	130	454	680	10
varios	131	116	155	130	454	680	10
de	158	116	168	130	454	680	10
los	171	116	182	130	454	680	10
profesores:	185	116	230	130	454	680	10
Un	150	139	162	152	454	680	10
elemento	166	139	201	152	454	680	10
que	205	139	218	152	454	680	10
es	222	139	229	152	454	680	10
super	233	139	253	152	454	680	10
importante	257	139	299	152	454	680	10
en	303	139	312	152	454	680	10
el	316	139	322	152	454	680	10
proceso	326	139	354	152	454	680	10
educativo	358	139	394	152	454	680	10
que	150	150	164	163	454	680	10
tú	166	150	174	163	454	680	10
no	177	150	187	163	454	680	10
solo	189	150	204	163	454	680	10
te	206	150	213	163	454	680	10
preocupes	215	150	253	163	454	680	10
de	255	150	264	163	454	680	10
transmitir	266	150	304	163	454	680	10
contenidos,	306	150	350	163	454	680	10
que	352	150	366	163	454	680	10
el	368	150	374	163	454	680	10
niño	376	150	394	163	454	680	10
aprenda	150	161	180	174	454	680	10
y	184	161	189	174	454	680	10
desarrolle	192	161	228	174	454	680	10
la	232	161	239	174	454	680	10
habilidad	242	161	278	174	454	680	10
cognitiva,	282	161	318	174	454	680	10
etcétera…sino	322	161	376	174	454	680	10
que	380	161	394	174	454	680	10
además	150	173	178	185	454	680	10
tú	180	173	188	185	454	680	10
puedas	190	173	216	185	454	680	10
educar	218	173	243	185	454	680	10
en	245	173	255	185	454	680	10
el	257	173	263	185	454	680	10
plano	265	173	286	185	454	680	10
del	288	173	300	185	454	680	10
desarrollo	302	173	339	185	454	680	10
personal,	341	173	375	185	454	680	10
de	377	173	386	185	454	680	10
la	388	173	394	185	454	680	10
afectividad…de	150	184	210	196	454	680	10
todo	212	184	229	196	454	680	10
aquello	232	184	259	196	454	680	10
que	261	184	275	196	454	680	10
conforma	277	184	314	196	454	680	10
a	316	184	320	196	454	680	10
una	322	184	336	196	454	680	10
persona.	339	184	370	196	454	680	10
No	372	184	385	196	454	680	10
es	387	184	394	196	454	680	10
solamente	150	195	188	208	454	680	10
cabeza,	190	195	217	208	454	680	10
es	219	195	227	208	454	680	10
también	229	195	260	208	454	680	10
sentimientos,	262	195	313	208	454	680	10
emociones…	315	195	364	208	454	680	10
(PS1).	367	195	391	208	454	680	10
La	150	217	160	230	454	680	10
calidad	163	217	191	230	454	680	10
de	194	217	204	230	454	680	10
la	207	217	214	230	454	680	10
educación	217	217	256	230	454	680	10
tiene	260	217	279	230	454	680	10
que	283	217	297	230	454	680	10
ver	300	217	312	230	454	680	10
con	315	217	330	230	454	680	10
que	333	217	347	230	454	680	10
el	351	217	357	230	454	680	10
niño	361	217	379	230	454	680	10
sea	383	217	394	230	454	680	10
capaz	150	228	171	241	454	680	10
de	174	228	183	241	454	680	10
desarrollarse,	185	228	235	241	454	680	10
íntegramente,	237	228	291	241	454	680	10
holísticamente	293	228	349	241	454	680	10
(M4).	352	228	375	241	454	680	10
En	94	258	106	272	454	680	10
el	109	258	116	272	454	680	10
marco	119	258	145	272	454	680	10
de	149	258	158	272	454	680	10
esta	162	258	177	272	454	680	10
tradición	180	258	218	272	454	680	10
se	221	258	229	272	454	680	10
sitúa	232	258	252	272	454	680	10
también	255	258	289	272	454	680	10
el	293	258	300	272	454	680	10
marco	303	258	329	272	454	680	10
normativo	332	258	375	272	454	680	10
que	379	258	394	272	454	680	10
regula	51	271	76	285	454	680	10
el	79	271	86	285	454	680	10
sistema	90	271	120	285	454	680	10
educativo	123	271	163	285	454	680	10
chileno.	166	271	199	285	454	680	10
Así,	202	271	218	285	454	680	10
la	221	271	228	285	454	680	10
Ley	232	271	245	285	454	680	10
General	249	271	280	285	454	680	10
de	283	271	292	285	454	680	10
Educación,	295	271	339	285	454	680	10
aprobada	342	271	381	285	454	680	10
en	384	271	394	285	454	680	10
2009,	51	284	75	298	454	680	10
establece	78	284	114	298	454	680	10
que	116	284	131	298	454	680	10
la	133	284	140	298	454	680	10
educación	142	284	184	298	454	680	10
es	187	284	194	298	454	680	10
“el	197	284	207	298	454	680	10
proceso	209	284	241	298	454	680	10
de	243	284	253	298	454	680	10
aprendizaje	255	284	302	298	454	680	10
permanente	304	284	353	298	454	680	10
que	356	284	371	298	454	680	10
abar-	373	284	394	298	454	680	10
ca	51	297	60	311	454	680	10
las	62	297	73	311	454	680	10
distintas	76	297	110	311	454	680	10
etapas	113	297	138	311	454	680	10
de	141	297	151	311	454	680	10
la	153	297	160	311	454	680	10
vida	163	297	180	311	454	680	10
de	183	297	193	311	454	680	10
las	196	297	206	311	454	680	10
personas	209	297	244	311	454	680	10
y	247	297	252	311	454	680	10
que	255	297	270	311	454	680	10
tiene	273	297	293	311	454	680	10
como	296	297	319	311	454	680	10
finalidad	322	297	358	311	454	680	10
alcanzar	361	297	394	311	454	680	10
su	51	310	60	324	454	680	10
desarrollo	63	310	103	324	454	680	10
espiritual,	105	310	146	324	454	680	10
ético,	149	310	171	324	454	680	10
moral,	174	310	201	324	454	680	10
afectivo,	203	310	238	324	454	680	10
intelectual,	240	310	286	324	454	680	10
artístico	288	310	321	324	454	680	10
y	324	310	329	324	454	680	10
físico”	331	310	357	324	454	680	10
(art.	359	310	376	324	454	680	10
2).	379	310	391	324	454	680	10
El	94	329	103	343	454	680	10
desarrollo	106	329	147	343	454	680	10
de	150	329	160	343	454	680	10
la	164	329	171	343	454	680	10
dimensión	174	329	219	343	454	680	10
intelectual	222	329	266	343	454	680	10
desempeña	269	329	316	343	454	680	10
un	319	329	331	343	454	680	10
papel	334	329	357	343	454	680	10
clave	360	329	381	343	454	680	10
en	384	329	394	343	454	680	10
la	51	342	58	356	454	680	10
noción	61	342	90	356	454	680	10
de	93	342	103	356	454	680	10
calidad	105	342	135	356	454	680	10
de	138	342	148	356	454	680	10
la	150	342	158	356	454	680	10
educación,	160	342	206	356	454	680	10
pero	208	342	227	356	454	680	10
para	230	342	248	356	454	680	10
el	250	342	258	356	454	680	10
profesorado	260	342	310	356	454	680	10
esta	313	342	328	356	454	680	10
dimensión	331	342	376	356	454	680	10
está	378	342	394	356	454	680	10
vinculada	51	355	92	369	454	680	10
al	95	355	102	369	454	680	10
análisis	105	355	135	369	454	680	10
crítico	139	355	165	369	454	680	10
y	169	355	173	369	454	680	10
a	177	355	181	369	454	680	10
que	184	355	200	369	454	680	10
el	203	355	210	369	454	680	10
alumnado	213	355	256	369	454	680	10
sea	259	355	271	369	454	680	10
capaz	275	355	298	369	454	680	10
de	301	355	311	369	454	680	10
construir	314	355	352	369	454	680	10
un	356	355	367	369	454	680	10
juicio	370	355	394	369	454	680	10
propio.	51	369	82	383	454	680	10
Así	85	369	98	383	454	680	10
lo	101	369	109	383	454	680	10
manifiesta	111	369	155	383	454	680	10
uno	157	369	174	383	454	680	10
de	177	369	187	383	454	680	10
los	190	369	201	383	454	680	10
grupos	204	369	233	383	454	680	10
de	235	369	245	383	454	680	10
profesores:	248	369	293	383	454	680	10
Yo	150	392	160	405	454	680	10
creo	163	392	179	405	454	680	10
que	182	392	196	405	454	680	10
la	199	392	205	405	454	680	10
autonomía	208	392	250	405	454	680	10
es	253	392	260	405	454	680	10
esencial,	263	392	295	405	454	680	10
que	298	392	312	405	454	680	10
la	315	392	322	405	454	680	10
posibilidad	325	392	367	405	454	680	10
de	370	392	379	405	454	680	10
ge-	382	392	394	405	454	680	10
nerar	150	403	170	416	454	680	10
estudiantes	174	403	217	416	454	680	10
autónomos,	221	403	266	416	454	680	10
y	270	403	275	416	454	680	10
críticos,	279	403	309	416	454	680	10
y	313	403	317	416	454	680	10
reflexivos,	321	403	359	416	454	680	10
para	363	403	380	416	454	680	10
mí	384	403	394	416	454	680	10
es	150	414	157	427	454	680	10
lo	160	414	168	427	454	680	10
es	171	414	178	427	454	680	10
esencial.	181	414	213	427	454	680	10
Mi	216	414	227	427	454	680	10
sensación	230	414	267	427	454	680	10
es	270	414	277	427	454	680	10
que	280	414	294	427	454	680	10
falta	297	414	313	427	454	680	10
la	316	414	323	427	454	680	10
parte	326	414	345	427	454	680	10
humana,	348	414	382	427	454	680	10
de	385	414	394	427	454	680	10
decirles	150	425	179	438	454	680	10
“sois	181	425	198	438	454	680	10
tú,	200	425	211	438	454	680	10
sí,	213	425	221	438	454	680	10
sois	223	425	237	438	454	680	10
tú”.	239	425	254	438	454	680	10
[…]	256	425	272	438	454	680	10
Nada	274	425	295	438	454	680	10
de	297	425	306	438	454	680	10
lo	308	425	315	438	454	680	10
que	317	425	331	438	454	680	10
se	333	425	341	438	454	680	10
está	343	425	357	438	454	680	10
haciendo	359	425	394	438	454	680	10
promueve	150	437	189	449	454	680	10
la	191	437	197	449	454	680	10
parte	200	437	219	449	454	680	10
humana,	222	437	256	449	454	680	10
todo	258	437	276	449	454	680	10
cuanti.[…]	278	437	321	449	454	680	10
Yo	323	437	333	449	454	680	10
busco,	335	437	360	449	454	680	10
más	362	437	378	449	454	680	10
que	380	437	394	449	454	680	10
enseñarles	150	448	189	460	454	680	10
teorías,	191	448	219	460	454	680	10
enseñarles	221	448	260	460	454	680	10
a	263	448	267	460	454	680	10
ellos	269	448	286	460	454	680	10
a	289	448	293	460	454	680	10
buscar	295	448	320	460	454	680	10
la	322	448	329	460	454	680	10
verdad	331	448	357	460	454	680	10
(PS3).	360	448	384	460	454	680	10
Otra	94	477	113	491	454	680	10
dimensión	116	477	160	491	454	680	10
destacada	163	477	202	491	454	680	10
por	205	477	220	491	454	680	10
los	223	477	234	491	454	680	10
docentes	237	477	273	491	454	680	10
es	276	477	284	491	454	680	10
la	287	477	294	491	454	680	10
dimensión	297	477	341	491	454	680	10
ética,	343	477	365	491	454	680	10
que	368	477	383	491	454	680	10
se	386	477	394	491	454	680	10
entiende	51	490	87	504	454	680	10
asentada	89	490	124	504	454	680	10
sobre	126	490	148	504	454	680	10
valores	150	490	178	504	454	680	10
de	180	490	190	504	454	680	10
justicia	192	490	221	504	454	680	10
y	223	490	228	504	454	680	10
equidad.	230	490	266	504	454	680	10
Es	268	490	278	504	454	680	10
esta	280	490	295	504	454	680	10
dimensión	298	490	341	504	454	680	10
ética,	343	490	365	504	454	680	10
las	367	490	378	504	454	680	10
po-	380	490	394	504	454	680	10
sibilidades	51	503	94	517	454	680	10
que	96	503	112	517	454	680	10
ofrece	114	503	139	517	454	680	10
la	141	503	149	517	454	680	10
relación	151	503	184	517	454	680	10
educativa	186	503	225	517	454	680	10
en	228	503	238	517	454	680	10
términos	241	503	277	517	454	680	10
de	280	503	290	517	454	680	10
formación	292	503	335	517	454	680	10
de	338	503	348	517	454	680	10
los	350	503	362	517	454	680	10
futuros	364	503	394	517	454	680	10
ciudadanos,	51	516	100	530	454	680	10
de	103	516	113	530	454	680	10
cambio	115	516	146	530	454	680	10
social,	149	516	174	530	454	680	10
de	177	516	187	530	454	680	10
creación	189	516	224	530	454	680	10
de	226	516	236	530	454	680	10
nuevos	239	516	268	530	454	680	10
contextos	270	516	310	530	454	680	10
éticos	312	516	336	530	454	680	10
y	338	516	343	530	454	680	10
políticos,	346	516	383	530	454	680	10
lo	386	516	394	530	454	680	10
que	51	530	66	544	454	680	10
llevó	69	530	88	544	454	680	10
a	91	530	95	544	454	680	10
los	98	530	109	544	454	680	10
profesores	112	530	153	544	454	680	10
y	156	530	160	544	454	680	10
las	163	530	173	544	454	680	10
profesoras	176	530	218	544	454	680	10
entrevistados	220	530	274	544	454	680	10
a	276	530	281	544	454	680	10
elegir	283	530	305	544	454	680	10
esta	308	530	323	544	454	680	10
profesión:	326	530	367	544	454	680	10
Para	150	553	166	566	454	680	10
mí	169	553	180	566	454	680	10
la	182	553	189	566	454	680	10
buena	192	553	215	566	454	680	10
educación	217	553	255	566	454	680	10
es	258	553	265	566	454	680	10
el	268	553	274	566	454	680	10
desarrollo	277	553	314	566	454	680	10
integral	317	553	345	566	454	680	10
del	348	553	359	566	454	680	10
niño,	362	553	382	566	454	680	10
en	385	553	394	566	454	680	10
sus	150	564	162	577	454	680	10
plenas	164	564	187	577	454	680	10
capacidades,	190	564	236	577	454	680	10
que	239	564	253	577	454	680	10
sepa	255	564	271	577	454	680	10
tanto	273	564	293	577	454	680	10
qué	296	564	309	577	454	680	10
es	312	564	319	577	454	680	10
lo	321	564	328	577	454	680	10
que	331	564	345	577	454	680	10
quiere	347	564	370	577	454	680	10
como	373	564	394	577	454	680	10
en	150	575	159	588	454	680	10
qué	162	575	175	588	454	680	10
es	178	575	185	588	454	680	10
bueno,	187	575	213	588	454	680	10
que	215	575	229	588	454	680	10
se	232	575	239	588	454	680	10
sienta	241	575	263	588	454	680	10
bien	265	575	281	588	454	680	10
consigo	284	575	312	588	454	680	10
mismo,	314	575	343	588	454	680	10
que	345	575	359	588	454	680	10
logre	361	575	380	588	454	680	10
de-	382	575	394	588	454	680	10
sarrollar	150	586	180	599	454	680	10
todas	183	586	203	599	454	680	10
sus	206	586	217	599	454	680	10
capacidades	220	586	264	599	454	680	10
y	266	586	271	599	454	680	10
que	273	586	287	599	454	680	10
todas	290	586	310	599	454	680	10
las	312	586	322	599	454	680	10
ponga	325	586	348	599	454	680	10
en	350	586	360	599	454	680	10
práctica,	362	586	394	599	454	680	10
y	150	598	155	610	454	680	10
que	158	598	171	610	454	680	10
también	174	598	206	610	454	680	10
no	208	598	218	610	454	680	10
deja	221	598	237	610	454	680	10
de	240	598	249	610	454	680	10
ser	252	598	262	610	454	680	10
importante	265	598	307	610	454	680	10
el	310	598	316	610	454	680	10
tema	319	598	338	610	454	680	10
de	341	598	350	610	454	680	10
los	353	598	363	610	454	680	10
valores,	366	598	394	610	454	680	10
porque	150	609	177	621	454	680	10
no	181	609	191	621	454	680	10
sirve	194	609	211	621	454	680	10
de	215	609	224	621	454	680	10
nada	228	609	246	621	454	680	10
si	249	609	255	621	454	680	10
no	259	609	269	621	454	680	10
tienen	272	609	296	621	454	680	10
valores	300	609	325	621	454	680	10
para	329	609	345	621	454	680	10
generar	348	609	376	621	454	680	10
una	380	609	394	621	454	680	10
10	51	637	61	668	454	680	10
Educ.	84	638	102	665	454	680	10
Soc.,	104	638	119	665	454	680	10
Campinas,	121	638	156	665	454	680	10
v.40,	158	638	173	665	454	680	10
e0189573,	175	638	212	665	454	680	10
2019	213	638	231	665	454	680	10
Miriam	334	34	358	61	454	680	11
Prieto	360	34	381	61	454	680	11
Egido	383	34	402	61	454	680	11
sociedad	159	63	191	76	454	680	11
como	193	63	214	76	454	680	11
más	216	63	231	76	454	680	11
justa,	234	63	254	76	454	680	11
o	256	63	261	76	454	680	11
donde	263	63	287	76	454	680	11
todos	289	63	309	76	454	680	11
nos	312	63	325	76	454	680	11
podamos	327	63	361	76	454	680	11
desarrollar	363	63	402	76	454	680	11
por	159	74	172	87	454	680	11
igual,	174	74	195	87	454	680	11
una	197	74	211	87	454	680	11
buena	214	74	237	87	454	680	11
educación	239	74	277	87	454	680	11
tiene	279	74	298	87	454	680	11
que	300	74	314	87	454	680	11
ver	316	74	327	87	454	680	11
con	330	74	344	87	454	680	11
eso	346	74	358	87	454	680	11
(PS2).	360	74	384	87	454	680	11
En	102	103	114	117	454	680	11
tercer	118	103	141	117	454	680	11
lugar,	145	103	168	117	454	680	11
el	172	103	179	117	454	680	11
profesorado	182	103	231	117	454	680	11
coindice	235	103	270	117	454	680	11
en	274	103	284	117	454	680	11
la	287	103	294	117	454	680	11
importancia	298	103	349	117	454	680	11
que	352	103	368	117	454	680	11
tiene	371	103	392	117	454	680	11
la	395	103	403	117	454	680	11
dimensión	60	116	103	130	454	680	11
emocional,	107	116	153	130	454	680	11
o	157	116	162	130	454	680	11
lo	166	116	174	130	454	680	11
que	178	116	193	130	454	680	11
Torche	196	116	225	130	454	680	11
et	229	116	236	130	454	680	11
al.	240	116	250	130	454	680	11
(2015,	254	116	281	130	454	680	11
p.	285	116	293	130	454	680	11
122)	297	116	317	130	454	680	11
denominan	321	116	369	130	454	680	11
el	372	116	379	130	454	680	11
nivel	383	116	403	130	454	680	11
esencial:	60	130	92	143	454	680	11
“Se	94	130	108	144	454	680	11
trata	110	130	129	144	454	680	11
de	131	130	141	144	454	680	11
componentes	143	130	199	144	454	680	11
que	201	130	216	144	454	680	11
destacan	219	130	254	144	454	680	11
el	256	130	263	144	454	680	11
aquí	265	130	284	144	454	680	11
y	286	130	291	144	454	680	11
el	293	130	300	144	454	680	11
ahora	302	130	325	144	454	680	11
de	328	130	337	144	454	680	11
la	340	130	347	144	454	680	11
práctica	349	130	381	144	454	680	11
edu-	384	130	403	144	454	680	11
cativa,	60	143	86	157	454	680	11
el	88	143	95	157	454	680	11
presente	97	143	131	157	454	680	11
por	133	143	147	157	454	680	11
sobre	149	143	171	157	454	680	11
el	173	143	180	157	454	680	11
cumplimiento	182	143	241	157	454	680	11
de	243	143	253	157	454	680	11
objetivos	255	143	292	157	454	680	11
a	294	143	298	157	454	680	11
futuro,	300	143	329	157	454	680	11
y	331	143	336	157	454	680	11
que	338	143	353	157	454	680	11
se	355	143	363	157	454	680	11
centra	365	143	391	157	454	680	11
en	393	143	403	157	454	680	11
que	60	156	75	170	454	680	11
el	77	156	84	170	454	680	11
niño	87	156	106	170	454	680	11
sea	108	156	121	170	454	680	11
feliz,	123	156	142	170	454	680	11
esté	145	156	160	170	454	680	11
motivado	163	156	202	170	454	680	11
y	205	156	209	170	454	680	11
asista	212	156	233	170	454	680	11
al	236	156	243	170	454	680	11
colegio	245	156	275	170	454	680	11
con	277	156	292	170	454	680	11
ganas”.	295	156	324	170	454	680	11
El	326	156	335	170	454	680	11
profesorado	338	156	387	170	454	680	11
en-	389	156	402	170	454	680	11
trevistado	60	169	100	183	454	680	11
define	102	169	128	183	454	680	11
la	130	169	137	183	454	680	11
educación	140	169	182	183	454	680	11
como	184	169	208	183	454	680	11
una	210	169	226	183	454	680	11
relación	228	169	261	183	454	680	11
y,	264	169	270	183	454	680	11
por	273	169	287	183	454	680	11
lo	289	169	297	183	454	680	11
tanto,	300	169	325	183	454	680	11
la	327	169	334	183	454	680	11
dimensión	337	169	380	183	454	680	11
afec-	383	169	402	183	454	680	11
tiva	60	182	75	196	454	680	11
no	77	182	88	196	454	680	11
es	91	182	99	196	454	680	11
solo	102	182	119	196	454	680	11
un	122	182	133	196	454	680	11
fin	136	182	147	196	454	680	11
educativo,	150	182	193	196	454	680	11
sino	195	182	213	196	454	680	11
que	216	182	231	196	454	680	11
también	234	182	268	196	454	680	11
emana	271	182	298	196	454	680	11
en	301	182	311	196	454	680	11
el	314	182	321	196	454	680	11
aula,	324	182	343	196	454	680	11
y	346	182	351	196	454	680	11
es	354	182	362	196	454	680	11
necesario	365	182	402	196	454	680	11
tenerla	60	195	88	209	454	680	11
en	90	195	100	209	454	680	11
cuenta	103	195	131	209	454	680	11
tanto	134	195	155	209	454	680	11
de	158	195	168	209	454	680	11
cara	171	195	188	209	454	680	11
a	190	195	195	209	454	680	11
la	198	195	205	209	454	680	11
propia	208	195	235	209	454	680	11
relación	237	195	270	209	454	680	11
que	273	195	288	209	454	680	11
establece	291	195	327	209	454	680	11
con	330	195	345	209	454	680	11
el	348	195	355	209	454	680	11
alumnado,	358	195	402	209	454	680	11
como	60	208	83	222	454	680	11
para	85	208	103	222	454	680	11
garantizar	106	208	146	222	454	680	11
unas	149	208	168	222	454	680	11
condiciones	171	208	220	222	454	680	11
apropiadas	222	208	267	222	454	680	11
para	269	208	287	222	454	680	11
el	289	208	296	222	454	680	11
aprendizaje.	299	208	348	222	454	680	11
Una	102	227	120	241	454	680	11
educación	123	227	166	241	454	680	11
que	168	227	184	241	454	680	11
atiende	187	227	217	241	454	680	11
al	220	227	227	241	454	680	11
desarrollo	230	227	271	241	454	680	11
integral	274	227	306	241	454	680	11
del	309	227	322	241	454	680	11
alumnado,	324	227	370	241	454	680	11
tenien-	373	227	403	241	454	680	11
do	60	240	70	254	454	680	11
a	74	240	78	254	454	680	11
este	81	240	97	254	454	680	11
como	100	240	124	254	454	680	11
principal	127	240	165	254	454	680	11
protagonista	168	240	221	254	454	680	11
que	224	240	239	254	454	680	11
dota	242	240	261	254	454	680	11
de	264	240	274	254	454	680	11
sentido	278	240	308	254	454	680	11
a	312	240	316	254	454	680	11
la	319	240	326	254	454	680	11
acción	330	240	357	254	454	680	11
educativa,	360	240	403	254	454	680	11
se	60	253	67	267	454	680	11
conceptualiza	70	253	128	267	454	680	11
para	131	253	149	267	454	680	11
los	151	253	163	267	454	680	11
docentes	166	253	203	267	454	680	11
en	206	253	216	267	454	680	11
términos	219	253	256	267	454	680	11
de	259	253	269	267	454	680	11
buena	272	253	297	267	454	680	11
educación,	300	253	346	267	454	680	11
en	349	253	359	267	454	680	11
oposición	362	253	403	267	454	680	11
a	60	266	64	280	454	680	11
la	68	266	75	280	454	680	11
denominación	78	266	140	280	454	680	11
de	143	266	153	280	454	680	11
calidad	157	266	187	280	454	680	11
de	191	266	201	280	454	680	11
la	204	266	211	280	454	680	11
educación,	215	266	261	280	454	680	11
acepción	264	266	301	280	454	680	11
con	305	266	321	280	454	680	11
la	324	266	331	280	454	680	11
que	335	266	350	280	454	680	11
no	354	266	365	280	454	680	11
se	369	266	377	280	454	680	11
iden-	380	266	403	280	454	680	11
tifican	60	279	86	293	454	680	11
por	90	279	104	293	454	680	11
considerarla	108	279	159	293	454	680	11
importada	162	279	206	293	454	680	11
de	210	279	220	293	454	680	11
ámbitos	224	279	257	293	454	680	11
económicos	261	279	311	293	454	680	11
y	315	279	320	293	454	680	11
empresariales	323	279	379	293	454	680	11
y	383	279	388	293	454	680	11
no	391	279	403	293	454	680	11
propiamente	60	292	113	306	454	680	11
educativos.	116	292	163	306	454	680	11
Para	166	292	184	306	454	680	11
hacer	187	292	210	306	454	680	11
efectiva	212	292	244	306	454	680	11
una	247	292	263	306	454	680	11
buena	266	292	291	306	454	680	11
educación,	294	292	340	306	454	680	11
el	343	292	350	306	454	680	11
profesorado	353	292	403	306	454	680	11
identifica	60	305	99	319	454	680	11
tres	102	305	116	319	454	680	11
condiciones	119	305	169	319	454	680	11
clave:	172	305	196	319	454	680	11
la	198	305	206	319	454	680	11
capacidad	208	305	250	319	454	680	11
de	253	305	263	319	454	680	11
toma	266	305	287	319	454	680	11
de	290	305	300	319	454	680	11
decisiones	303	305	345	319	454	680	11
por	348	305	363	319	454	680	11
parte	366	305	387	319	454	680	11
del	390	305	402	319	454	680	11
profesorado,	60	318	112	332	454	680	11
el	115	318	122	332	454	680	11
ejercicio	124	318	159	332	454	680	11
de	162	318	172	332	454	680	11
dicha	174	318	197	332	454	680	11
capacidad	200	318	242	332	454	680	11
mediante	244	318	283	332	454	680	11
el	286	318	293	332	454	680	11
desarrollo	296	318	337	332	454	680	11
de	340	318	349	332	454	680	11
un	352	318	363	332	454	680	11
proyecto	366	318	403	332	454	680	11
de	60	331	69	345	454	680	11
centro	72	331	99	345	454	680	11
compartido,	101	331	154	345	454	680	11
y	156	331	161	345	454	680	11
el	164	331	171	345	454	680	11
análisis	173	331	203	345	454	680	11
crítico	206	331	233	345	454	680	11
y	235	331	240	345	454	680	11
la	243	331	250	345	454	680	11
reflexión	252	331	289	345	454	680	11
sobre	292	331	314	345	454	680	11
la	317	331	324	345	454	680	11
propia	326	331	354	345	454	680	11
práctica;	356	331	392	345	454	680	11
es	395	331	403	345	454	680	11
decir,	60	344	82	358	454	680	11
la	85	344	92	358	454	680	11
autonomía	95	344	141	358	454	680	11
y	144	344	149	358	454	680	11
la	151	344	158	358	454	680	11
responsabilidad	161	344	227	358	454	680	11
profesional.	230	344	279	358	454	680	11
Ambos	102	363	132	377	454	680	11
principios	134	363	176	377	454	680	11
se	178	363	186	377	454	680	11
encuentran	189	363	235	377	454	680	11
reconocidos	238	363	287	377	454	680	11
en	290	363	300	377	454	680	11
el	303	363	310	377	454	680	11
Estatuto	312	363	345	376	454	680	11
Docente,	347	363	382	376	454	680	11
nor-	385	363	402	377	454	680	11
mativa	60	376	87	390	454	680	11
que	91	376	106	390	454	680	11
regula	109	376	134	390	454	680	11
la	137	376	144	390	454	680	11
profesión	147	376	186	390	454	680	11
docente	189	376	222	390	454	680	11
en	225	376	235	390	454	680	11
Chile,	238	376	263	390	454	680	11
en	267	376	277	390	454	680	11
términos	280	376	317	390	454	680	11
de	320	376	330	390	454	680	11
desempeño	333	376	379	390	454	680	11
de	383	376	392	390	454	680	11
la	395	376	403	390	454	680	11
función	60	389	92	403	454	680	11
docente	94	389	127	403	454	680	11
y	129	389	134	403	454	680	11
de	136	389	146	403	454	680	11
toma	148	389	170	403	454	680	11
de	172	389	182	403	454	680	11
decisiones	184	389	226	403	454	680	11
en	228	389	238	403	454	680	11
los	240	389	252	403	454	680	11
aspectos	254	389	288	403	454	680	11
relativos	290	389	324	403	454	680	11
al	326	389	333	403	454	680	11
proceso	336	389	367	403	454	680	11
de	369	389	379	403	454	680	11
ense-	381	389	403	403	454	680	11
ñanza-aprendizaje	60	402	134	416	454	680	11
(artículos	136	402	174	416	454	680	11
16	176	402	187	416	454	680	11
y	189	402	194	416	454	680	11
18).	196	402	213	416	454	680	11
La	215	402	225	416	454	680	11
Ley	227	402	242	416	454	680	11
General	244	402	277	416	454	680	11
de	279	402	289	416	454	680	11
Educación	291	402	335	416	454	680	11
(CHILE,	337	402	375	416	454	680	11
2009)	377	402	403	416	454	680	11
reconoce	60	415	96	429	454	680	11
también	100	415	134	429	454	680	11
la	137	415	144	429	454	680	11
autonomía	147	415	192	429	454	680	11
y	196	415	200	429	454	680	11
la	204	415	211	429	454	680	11
responsabilidad	214	415	278	429	454	680	11
como	281	415	305	429	454	680	11
principios	308	415	349	429	454	680	11
inspiradores	353	415	403	429	454	680	11
del	60	428	72	442	454	680	11
sistema	74	428	104	442	454	680	11
educativo	107	428	146	442	454	680	11
chileno.	149	428	182	442	454	680	11
Sin	184	428	197	442	454	680	11
embargo,	200	428	239	442	454	680	11
mientras	241	428	277	442	454	680	11
la	279	428	286	442	454	680	11
responsabilidad	288	428	352	442	454	680	11
sí	355	428	361	442	454	680	11
se	363	428	371	442	454	680	11
entien-	373	428	402	442	454	680	11
de	60	441	69	455	454	680	11
desde	72	441	95	455	454	680	11
una	98	441	114	455	454	680	11
perspectiva	117	441	163	455	454	680	11
individual	166	441	208	455	454	680	11
(el	211	441	221	455	454	680	11
artículo	224	441	256	455	454	680	11
3.f	259	441	270	455	454	680	11
establece	273	441	309	455	454	680	11
que	312	441	327	455	454	680	11
“todos	330	441	357	455	454	680	11
los	360	441	371	455	454	680	11
actores	374	441	403	455	454	680	11
del	60	454	72	468	454	680	11
proceso	74	454	106	468	454	680	11
educativo	108	454	148	468	454	680	11
deben	150	454	175	468	454	680	11
cumplir	177	454	210	468	454	680	11
sus	212	454	225	468	454	680	11
deberes	227	454	258	468	454	680	11
y	260	454	265	468	454	680	11
rendir	267	454	292	468	454	680	11
cuenta	294	454	322	468	454	680	11
pública	324	454	354	468	454	680	11
cuando	357	454	387	468	454	680	11
co-	390	454	403	468	454	680	11
rresponda”),	60	467	110	481	454	680	11
la	113	467	120	481	454	680	11
autonomía	123	467	168	481	454	680	11
se	171	467	179	481	454	680	11
concibe	182	467	214	481	454	680	11
en	216	467	226	481	454	680	11
términos	229	467	266	481	454	680	11
institucionales	269	467	328	481	454	680	11
como	331	467	355	481	454	680	11
autonomía	358	467	403	481	454	680	11
de	60	480	69	494	454	680	11
los	72	480	83	494	454	680	11
establecimientos	85	480	153	494	454	680	11
educativos	156	480	199	494	454	680	11
(artículo	201	480	236	494	454	680	11
3.d).	239	480	258	494	454	680	11
La	261	480	271	494	454	680	11
normativa	273	480	316	494	454	680	11
que	318	480	333	494	454	680	11
regula	336	480	361	494	454	680	11
el	363	480	370	494	454	680	11
sistema	372	480	403	494	454	680	11
educativo	60	493	99	507	454	680	11
chileno	102	493	133	507	454	680	11
se	136	493	143	507	454	680	11
muestra,	146	493	182	507	454	680	11
por	185	493	199	507	454	680	11
tanto,	202	493	227	507	454	680	11
divergente	230	493	273	507	454	680	11
en	276	493	286	507	454	680	11
su	289	493	298	507	454	680	11
concepción	301	493	348	507	454	680	11
del	351	493	363	507	454	680	11
profesio-	366	493	403	507	454	680	11
nalismo	60	506	92	520	454	680	11
en	94	506	104	520	454	680	11
comparación	106	506	160	520	454	680	11
con	162	506	178	520	454	680	11
los	180	506	191	520	454	680	11
testimonios	193	506	241	520	454	680	11
del	243	506	256	520	454	680	11
profesorado:	258	506	309	520	454	680	11
mientras	311	506	347	520	454	680	11
estos	349	506	369	520	454	680	11
últimos	371	506	403	520	454	680	11
abogan	60	519	89	533	454	680	11
por	93	519	107	533	454	680	11
una	110	519	126	533	454	680	11
concepción	129	519	176	533	454	680	11
de	179	519	189	533	454	680	11
la	192	519	199	533	454	680	11
autonomía	202	519	247	533	454	680	11
basada	250	519	278	533	454	680	11
en	281	519	291	533	454	680	11
el	294	519	301	533	454	680	11
individuo,	304	519	347	533	454	680	11
la	350	519	357	533	454	680	11
normativa	360	519	403	533	454	680	11
refleja	60	532	84	546	454	680	11
una	87	532	102	546	454	680	11
concepción	105	532	152	546	454	680	11
organizacional	155	532	214	546	454	680	11
de	217	532	227	546	454	680	11
la	229	532	236	546	454	680	11
autonomía	239	532	284	546	454	680	11
(ver	286	532	302	546	454	680	11
EVETTS,	305	532	347	546	454	680	11
2009).	349	532	377	546	454	680	11
Las	60	563	78	607	454	680	11
políticas	81	563	127	607	454	680	11
orientadas	129	563	187	607	454	680	11
a	190	563	196	607	454	680	11
la	199	563	209	607	454	680	11
mejora	211	563	250	607	454	680	11
de	252	563	266	607	454	680	11
la	268	563	278	607	454	680	11
calidad	281	563	320	607	454	680	11
como	323	563	352	607	454	680	11
barrera	355	563	396	607	454	680	11
Ante	102	595	122	609	454	680	11
la	126	595	133	609	454	680	11
pregunta	137	595	174	609	454	680	11
acerca	178	595	203	609	454	680	11
de	207	595	217	609	454	680	11
la	221	595	228	609	454	680	11
relación	232	595	264	609	454	680	11
que	268	595	283	609	454	680	11
existe	287	595	310	609	454	680	11
entre	314	595	335	609	454	680	11
su	339	595	348	609	454	680	11
noción	352	595	381	609	454	680	11
pro-	385	595	403	609	454	680	11
fesional	60	608	91	622	454	680	11
de	94	608	104	622	454	680	11
una	107	608	123	622	454	680	11
educación	126	608	168	622	454	680	11
de	172	608	181	622	454	680	11
calidad	185	608	214	622	454	680	11
y	217	608	222	622	454	680	11
su	226	608	235	622	454	680	11
ejercicio	238	608	272	622	454	680	11
profesional,	275	608	324	622	454	680	11
la	327	608	334	622	454	680	11
respuesta	337	608	375	622	454	680	11
de	378	608	388	622	454	680	11
los	391	608	403	622	454	680	11
Educ.	221	638	240	665	454	680	11
Soc.,	241	638	256	665	454	680	11
Campinas,	258	638	293	665	454	680	11
v.40,	295	638	311	665	454	680	11
e0189573,	312	638	349	665	454	680	11
2019	351	638	369	665	454	680	11
11	393	637	403	668	454	680	11
Percepciones	51	34	96	61	454	680	12
del	98	34	108	61	454	680	12
profesorado	110	34	152	61	454	680	12
sobre	154	34	173	61	454	680	12
las	174	34	184	61	454	680	12
políticas	186	34	215	61	454	680	12
de	216	34	225	61	454	680	12
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	12
de	279	34	287	61	454	680	12
la	289	34	295	61	454	680	12
calidad	297	34	322	61	454	680	12
educativa	323	34	356	61	454	680	12
en	358	34	366	61	454	680	12
Chile	368	34	385	61	454	680	12
docentes	51	63	87	77	454	680	12
es	90	63	98	77	454	680	12
contundente:	100	63	156	77	454	680	12
su	158	63	167	77	454	680	12
ejercicio	170	63	204	77	454	680	12
profesional	207	63	253	77	454	680	12
dista	255	63	275	77	454	680	12
mucho	277	63	307	77	454	680	12
de	309	63	319	77	454	680	12
poner	322	63	346	77	454	680	12
en	349	63	359	77	454	680	12
práctica	362	63	394	77	454	680	12
su	51	76	60	90	454	680	12
visión	63	76	88	90	454	680	12
de	91	76	100	90	454	680	12
lo	103	76	111	90	454	680	12
que	114	76	130	90	454	680	12
debería	133	76	163	90	454	680	12
ser	166	76	177	90	454	680	12
una	180	76	196	90	454	680	12
educación	199	76	241	90	454	680	12
de	244	76	253	90	454	680	12
calidad.	256	76	288	90	454	680	12
Así	291	76	305	90	454	680	12
queda	308	76	333	90	454	680	12
reflejado	336	76	371	90	454	680	12
en	374	76	384	90	454	680	12
la	387	76	394	90	454	680	12
siguiente	51	89	88	103	454	680	12
afirmación:	91	89	138	103	454	680	12
“Hasta	141	89	169	103	454	680	12
el	172	89	179	103	454	680	12
momento	182	89	223	103	454	680	12
no	226	89	237	103	454	680	12
he	240	89	250	103	454	680	12
logrado	253	89	284	103	454	680	12
cómo	287	89	311	103	454	680	12
hacer	314	89	336	103	454	680	12
valer	339	89	358	103	454	680	12
el	361	89	368	103	454	680	12
currí-	371	89	394	103	454	680	12
culum	51	103	78	117	454	680	12
con	80	103	96	117	454	680	12
esta	98	103	114	117	454	680	12
visión	117	103	141	117	454	680	12
pedagógica,	144	103	192	117	454	680	12
[…]	195	103	213	117	454	680	12
Si	216	103	224	117	454	680	12
tú	226	103	235	117	454	680	12
me	238	103	251	117	454	680	12
preguntas,	254	103	297	117	454	680	12
¿lo	300	103	311	117	454	680	12
que	314	103	329	117	454	680	12
yo	332	103	342	117	454	680	12
tengo	344	103	368	117	454	680	12
como	371	103	394	117	454	680	12
buena	51	116	76	130	454	680	12
educación	79	116	121	130	454	680	12
lo	123	116	131	130	454	680	12
puedo	134	116	160	130	454	680	12
poner	162	116	187	130	454	680	12
en	189	116	199	130	454	680	12
práctica	202	116	234	130	454	680	12
en	237	116	247	130	454	680	12
mi	249	116	260	130	454	680	12
planificación?	263	116	320	130	454	680	12
No”	322	116	339	130	454	680	12
(PS2).	342	116	368	130	454	680	12
La	94	135	104	149	454	680	12
principal	107	135	145	149	454	680	12
barrera	149	135	178	149	454	680	12
que	182	135	197	149	454	680	12
señalan	201	135	232	149	454	680	12
los	235	135	247	149	454	680	12
profesores	250	135	292	149	454	680	12
y	296	135	301	149	454	680	12
profesoras	304	135	347	149	454	680	12
entrevista-	350	135	394	149	454	680	12
dos	51	148	66	162	454	680	12
es,	69	148	79	162	454	680	12
precisamente,	82	148	140	162	454	680	12
el	144	148	151	162	454	680	12
sistema	154	148	185	162	454	680	12
desarrollado	188	148	239	162	454	680	12
para	242	148	260	162	454	680	12
asegurar	264	148	298	162	454	680	12
la	301	148	309	162	454	680	12
calidad,	312	148	344	162	454	680	12
implemen-	348	148	394	162	454	680	12
tado	51	161	70	175	454	680	12
en	73	161	83	175	454	680	12
2011	86	161	108	175	454	680	12
mediante	112	161	151	175	454	680	12
la	154	161	162	175	454	680	12
ley	165	161	177	175	454	680	12
sobre	180	161	202	175	454	680	12
el	206	161	213	175	454	680	12
Sistema	216	161	249	175	454	680	12
Nacional	252	161	290	175	454	680	12
de	293	161	303	175	454	680	12
Aseguramiento	307	161	370	175	454	680	12
de	374	161	384	175	454	680	12
la	387	161	394	175	454	680	12
Calidad	51	174	84	188	454	680	12
de	88	174	98	188	454	680	12
la	102	174	110	188	454	680	12
Educación	114	174	158	188	454	680	12
Parvularia,	162	174	208	188	454	680	12
Básica	212	174	238	188	454	680	12
y	242	174	247	188	454	680	12
Media	251	174	278	188	454	680	12
y	282	174	287	188	454	680	12
su	291	174	300	188	454	680	12
fiscalización	304	174	355	188	454	680	12
(SNAC)	359	174	394	188	454	680	12
(CHILE,	51	188	90	202	454	680	12
2011):	93	188	121	202	454	680	12
Lo	150	211	160	224	454	680	12
primero	162	211	192	224	454	680	12
que	194	211	208	224	454	680	12
habría	210	211	233	224	454	680	12
que	235	211	248	224	454	680	12
quitar	250	211	272	224	454	680	12
es	274	211	281	224	454	680	12
que	283	211	297	224	454	680	12
la	299	211	305	224	454	680	12
medición	307	211	342	224	454	680	12
SIMCE	344	211	373	224	454	680	12
sea	375	211	386	224	454	680	12
el	388	211	394	224	454	680	12
fin	150	222	161	235	454	680	12
último	162	222	187	235	454	680	12
de	189	222	198	235	454	680	12
la	200	222	206	235	454	680	12
escuela,	208	222	236	235	454	680	12
porque	238	222	264	235	454	680	12
no	266	222	275	235	454	680	12
es	277	222	284	235	454	680	12
el	286	222	292	235	454	680	12
fin	294	222	304	235	454	680	12
último.	306	222	333	235	454	680	12
Es	335	222	344	235	454	680	12
un	346	222	356	235	454	680	12
elemento,	358	222	394	235	454	680	12
es	150	233	157	246	454	680	12
el	160	233	166	246	454	680	12
instrumento	168	233	214	246	454	680	12
que	216	233	230	246	454	680	12
nos	232	233	245	246	454	680	12
permite	247	233	276	246	454	680	12
saber	278	233	297	246	454	680	12
cómo	299	233	320	246	454	680	12
estamos	323	233	352	246	454	680	12
para	354	233	370	246	454	680	12
mejo-	372	233	394	246	454	680	12
rar,	150	245	162	257	454	680	12
pero	164	245	181	257	454	680	12
aquí	182	245	199	257	454	680	12
se	200	245	207	257	454	680	12
ha	209	245	218	257	454	680	12
transformado	220	245	270	257	454	680	12
en	272	245	281	257	454	680	12
el	282	245	289	257	454	680	12
fin	290	245	301	257	454	680	12
último.	303	245	330	257	454	680	12
Si	332	245	339	257	454	680	12
la	340	245	347	257	454	680	12
escuela	349	245	374	257	454	680	12
tiene	376	245	394	257	454	680	12
buenos	150	256	177	269	454	680	12
resultados	179	256	215	269	454	680	12
SIMCE	217	256	246	269	454	680	12
tiene	248	256	266	269	454	680	12
alumnos,	268	256	302	269	454	680	12
si	304	256	310	269	454	680	12
la	312	256	318	269	454	680	12
escuela	320	256	346	269	454	680	12
tiene	348	256	366	269	454	680	12
buenos	368	256	394	269	454	680	12
resultados	150	267	187	280	454	680	12
SIMCE	189	267	219	280	454	680	12
puede	221	267	244	280	454	680	12
ser	246	267	256	280	454	680	12
autónoma,	259	267	299	280	454	680	12
si	302	267	307	280	454	680	12
la	310	267	316	280	454	680	12
escuela	319	267	344	280	454	680	12
tiene	347	267	365	280	454	680	12
buenos	368	267	394	280	454	680	12
resultados	150	278	187	291	454	680	12
SIMCE	189	278	218	291	454	680	12
los	220	278	230	291	454	680	12
estudiantes	232	278	273	291	454	680	12
la	275	278	281	291	454	680	12
prefieren	283	278	315	291	454	680	12
porque	317	278	344	291	454	680	12
tienen	346	278	369	291	454	680	12
mayo-	371	278	394	291	454	680	12
res	150	289	160	302	454	680	12
predicciones	162	289	208	302	454	680	12
para	210	289	226	302	454	680	12
llegar	228	289	248	302	454	680	12
a	250	289	254	302	454	680	12
la	256	289	262	302	454	680	12
universidad…	264	289	317	302	454	680	12
(M3).	319	289	341	302	454	680	12
Gracias	150	323	177	336	454	680	12
al	180	323	186	336	454	680	12
sistema	189	323	216	336	454	680	12
de	219	323	227	336	454	680	12
los	230	323	240	336	454	680	12
voucher,	243	323	272	336	454	680	12
el	275	323	281	336	454	680	12
tema	284	323	302	336	454	680	12
del	305	323	316	336	454	680	12
SIMCE	319	323	348	336	454	680	12
y	351	323	355	336	454	680	12
la	358	323	364	336	454	680	12
PSU	367	323	384	336	454	680	12
es	387	323	394	336	454	680	12
como	150	335	171	347	454	680	12
la	175	335	181	347	454	680	12
gran	184	335	201	347	454	680	12
atracción	204	335	238	347	454	680	12
para	241	335	257	347	454	680	12
este	261	335	274	347	454	680	12
público	278	335	306	347	454	680	12
o	309	335	314	347	454	680	12
posible	317	335	343	347	454	680	12
público,	347	335	377	347	454	680	12
este	380	335	394	347	454	680	12
cliente.	150	346	177	358	454	680	12
Los	181	346	194	358	454	680	12
colegios	198	346	227	358	454	680	12
ponen	232	346	255	358	454	680	12
fuera	259	346	278	358	454	680	12
“excelencia	282	346	322	358	454	680	12
académica	326	346	364	358	454	680	12
2013”,	368	346	394	358	454	680	12
“mejor	150	357	175	370	454	680	12
puntaje	178	357	206	370	454	680	12
SIMCE”,	209	357	245	370	454	680	12
es	248	357	255	370	454	680	12
el	258	357	265	370	454	680	12
marketing	268	357	305	370	454	680	12
que	309	357	322	370	454	680	12
tienen	325	357	348	370	454	680	12
los	352	357	362	370	454	680	12
colegios	365	357	394	370	454	680	12
para	150	368	166	381	454	680	12
atraer	169	368	190	381	454	680	12
a	193	368	197	381	454	680	12
las	200	368	210	381	454	680	12
platas	213	368	234	381	454	680	12
en	237	368	246	381	454	680	12
el	249	368	255	381	454	680	12
fondo.	258	368	283	381	454	680	12
[…]	286	368	302	381	454	680	12
Eso	305	368	318	381	454	680	12
influye	321	368	347	381	454	680	12
harto,	350	368	372	381	454	680	12
y	375	368	380	381	454	680	12
ahí	383	368	394	381	454	680	12
hay	150	379	163	392	454	680	12
una	165	379	179	392	454	680	12
de	181	379	190	392	454	680	12
las	192	379	201	392	454	680	12
explicaciones	203	379	251	392	454	680	12
de	253	379	262	392	454	680	12
por	264	379	277	392	454	680	12
qué	279	379	292	392	454	680	12
hay	294	379	308	392	454	680	12
colegios	309	379	338	392	454	680	12
que	340	379	354	392	454	680	12
se	356	379	363	392	454	680	12
enfocan	365	379	394	392	454	680	12
netamente	150	391	189	403	454	680	12
al	191	391	197	403	454	680	12
SIMCE	199	391	228	403	454	680	12
y	230	391	235	403	454	680	12
PSU,	236	391	256	403	454	680	12
y	258	391	262	403	454	680	12
por	264	391	277	403	454	680	12
qué	279	391	292	403	454	680	12
no	294	391	304	403	454	680	12
tenemos	306	391	337	403	454	680	12
estos	339	391	356	403	454	680	12
talleres	358	391	383	403	454	680	12
en	385	391	394	403	454	680	12
los	150	402	160	414	454	680	12
horarios	163	402	193	414	454	680	12
de	195	402	204	414	454	680	12
la	206	402	212	414	454	680	12
tarde	214	402	233	414	454	680	12
3	233	402	236	410	454	680	12
,	235	402	238	414	454	680	12
de	240	402	249	414	454	680	12
fútbol	251	402	274	414	454	680	12
u	276	402	281	414	454	680	12
otras	283	402	301	414	454	680	12
habilidades,	303	402	346	414	454	680	12
y	349	402	353	414	454	680	12
sí	355	402	361	414	454	680	12
tenemos	363	402	394	414	454	680	12
mucho	150	413	176	426	454	680	12
taller	179	413	197	426	454	680	12
SIMCE,	200	413	231	426	454	680	12
mucho	234	413	260	426	454	680	12
reforzamiento	263	413	314	426	454	680	12
de	316	413	325	426	454	680	12
matemáticas,	328	413	376	426	454	680	12
mu-	378	413	394	426	454	680	12
cho	150	424	164	437	454	680	12
más	166	424	181	437	454	680	12
de	183	424	191	437	454	680	12
lo	193	424	201	437	454	680	12
mismo,	203	424	230	437	454	680	12
eso	232	424	244	437	454	680	12
es	246	424	253	437	454	680	12
justamente	255	424	295	437	454	680	12
por	297	424	310	437	454	680	12
eso,	312	424	326	437	454	680	12
porque	328	424	354	437	454	680	12
el	356	424	363	437	454	680	12
SIMCE	365	424	394	437	454	680	12
y	150	435	155	448	454	680	12
la	157	435	163	448	454	680	12
PSU	166	435	183	448	454	680	12
son,	186	435	201	448	454	680	12
no	203	435	213	448	454	680	12
sé	216	435	223	448	454	680	12
si	225	435	231	448	454	680	12
el	233	435	240	448	454	680	12
merchandising,	242	435	299	448	454	680	12
pero	301	435	318	448	454	680	12
sí	320	435	326	448	454	680	12
la	328	435	334	448	454	680	12
publicidad	337	435	376	448	454	680	12
“oh,	379	435	394	448	454	680	12
es	150	447	157	459	454	680	12
un	159	447	169	459	454	680	12
colegio	172	447	198	459	454	680	12
muy	200	447	217	459	454	680	12
bueno,	219	447	244	459	454	680	12
lo	247	447	254	459	454	680	12
voy	256	447	269	459	454	680	12
a	271	447	275	459	454	680	12
meter	277	447	298	459	454	680	12
ahí”	300	447	315	459	454	680	12
(PS2).	318	447	341	459	454	680	12
El	94	476	102	490	454	680	12
SNAC	105	476	133	490	454	680	12
se	135	476	143	490	454	680	12
articula	146	476	176	490	454	680	12
a	179	476	183	490	454	680	12
través	186	476	209	490	454	680	12
de	212	476	221	490	454	680	12
estándares	224	476	266	490	454	680	12
de	268	476	278	490	454	680	12
aprendizaje	281	476	327	490	454	680	12
de	330	476	340	490	454	680	12
los	342	476	353	490	454	680	12
alumnos;	356	476	394	490	454	680	12
otros	51	489	72	503	454	680	12
indicadores	75	489	123	503	454	680	12
de	126	489	136	503	454	680	12
calidad	140	489	169	503	454	680	12
educativa,	173	489	214	503	454	680	12
y	218	489	223	503	454	680	12
estándares	226	489	268	503	454	680	12
indicativos	272	489	317	503	454	680	12
de	320	489	330	503	454	680	12
desempeño	334	489	381	503	454	680	12
de	384	489	394	503	454	680	12
los	51	502	62	516	454	680	12
establecimientos	66	502	134	516	454	680	12
educacionales	138	502	195	516	454	680	12
y	199	502	203	516	454	680	12
sus	207	502	220	516	454	680	12
sostenedores	224	502	275	516	454	680	12
(art.	279	502	297	516	454	680	12
3.a).	301	502	319	516	454	680	12
En	323	502	335	516	454	680	12
la	339	502	346	516	454	680	12
evaluación	350	502	394	516	454	680	12
del	51	515	63	529	454	680	12
desempeño	66	515	113	529	454	680	12
de	116	515	126	529	454	680	12
los	128	515	140	529	454	680	12
establecimientos	142	515	210	529	454	680	12
se	213	515	221	529	454	680	12
consideran,	223	515	271	529	454	680	12
entre	274	515	295	529	454	680	12
otros	297	515	318	529	454	680	12
procesos	321	515	356	529	454	680	12
y	358	515	363	529	454	680	12
de	366	515	376	529	454	680	12
for-	379	515	394	529	454	680	12
ma	51	529	64	543	454	680	12
predominante,	67	529	128	543	454	680	12
los	130	529	142	543	454	680	12
resultados	144	529	185	543	454	680	12
de	188	529	198	543	454	680	12
aprendizaje,	200	529	250	543	454	680	12
que	252	529	268	543	454	680	12
se	270	529	278	543	454	680	12
entienden	281	529	322	543	454	680	12
como:	325	529	351	543	454	680	12
el	353	529	360	543	454	680	12
puntaje	363	529	394	543	454	680	12
SIMCE	51	542	84	556	454	680	12
(comparación	88	542	145	556	454	680	12
con	149	542	165	556	454	680	12
establecimientos	169	542	237	556	454	680	12
similares);	241	542	283	556	454	680	12
estándares	287	542	329	556	454	680	12
de	333	542	343	556	454	680	12
aprendizaje	347	542	394	556	454	680	12
(comparación	51	555	108	569	454	680	12
con	111	555	126	569	454	680	12
resultados	129	555	170	569	454	680	12
del	173	555	186	569	454	680	12
establecimiento	188	555	253	569	454	680	12
en	255	555	265	569	454	680	12
pruebas	268	555	300	569	454	680	12
SIMCE	303	555	336	569	454	680	12
de	339	555	349	569	454	680	12
años	351	555	370	569	454	680	12
ante-	373	555	394	569	454	680	12
riores);	51	568	80	582	454	680	12
tendencias	83	568	126	582	454	680	12
(análisis	129	568	162	582	454	680	12
de	165	568	175	582	454	680	12
la	178	568	185	582	454	680	12
tendencia	188	568	228	582	454	680	12
del	231	568	244	582	454	680	12
resultado	247	568	285	582	454	680	12
del	288	568	300	582	454	680	12
establecimiento	303	568	367	582	454	680	12
en	370	568	381	582	454	680	12
las	384	568	394	582	454	680	12
pruebas	51	581	83	595	454	680	12
SIMCE	86	581	119	595	454	680	12
de	122	581	132	595	454	680	12
Lectura	135	581	166	595	454	680	12
y	169	581	174	595	454	680	12
Matemáticas	177	581	230	595	454	680	12
de	233	581	243	595	454	680	12
las	246	581	256	595	454	680	12
últimas	260	581	290	595	454	680	12
mediciones);	293	581	346	595	454	680	12
y	349	581	354	595	454	680	12
homoge-	357	581	394	595	454	680	12
neidad	51	595	79	609	454	680	12
de	82	595	92	609	454	680	12
resultados	94	595	135	609	454	680	12
(comparación	138	595	195	609	454	680	12
con	198	595	213	609	454	680	12
el	216	595	222	609	454	680	12
patrón	225	595	253	609	454	680	12
de	255	595	265	609	454	680	12
resultados	268	595	309	609	454	680	12
de	311	595	321	609	454	680	12
las	324	595	334	609	454	680	12
pruebas	337	595	369	609	454	680	12
SIM-	372	595	394	609	454	680	12
CE	51	608	65	622	454	680	12
del	68	608	80	622	454	680	12
establecimiento)	83	608	151	622	454	680	12
(CHILE,	153	608	192	622	454	680	12
2014).	195	608	222	622	454	680	12
Además	225	608	258	622	454	680	12
de	261	608	270	622	454	680	12
la	273	608	280	622	454	680	12
evaluación	283	608	327	622	454	680	12
del	329	608	342	622	454	680	12
desempeño,	345	608	394	622	454	680	12
12	51	637	61	668	454	680	12
Educ.	84	638	102	665	454	680	12
Soc.,	104	638	119	665	454	680	12
Campinas,	121	638	156	665	454	680	12
v.40,	158	638	173	665	454	680	12
e0189573,	175	638	212	665	454	680	12
2019	213	638	231	665	454	680	12
Miriam	334	34	358	61	454	680	13
Prieto	360	34	381	61	454	680	13
Egido	383	34	402	61	454	680	13
los	60	63	71	77	454	680	13
establecimientos	74	63	142	77	454	680	13
se	144	63	152	77	454	680	13
someten	155	63	190	77	454	680	13
a	193	63	197	77	454	680	13
ordenación	200	63	246	77	454	680	13
de	249	63	259	77	454	680	13
acuerdo	262	63	295	77	454	680	13
a	298	63	302	77	454	680	13
los	305	63	316	77	454	680	13
resultados	319	63	360	77	454	680	13
de	363	63	373	77	454	680	13
apren-	376	63	403	77	454	680	13
dizaje	60	76	83	90	454	680	13
de	86	76	96	90	454	680	13
los	99	76	111	90	454	680	13
alumnos,	114	76	152	90	454	680	13
en	155	76	165	90	454	680	13
función	168	76	200	90	454	680	13
del	203	76	216	90	454	680	13
grado	219	76	242	90	454	680	13
de	245	76	255	90	454	680	13
cumplimiento	258	76	317	90	454	680	13
de	320	76	330	90	454	680	13
los	333	76	345	90	454	680	13
estándares	348	76	390	90	454	680	13
de	393	76	403	90	454	680	13
aprendizaje,	60	89	109	103	454	680	13
y	111	89	116	103	454	680	13
al	118	89	125	103	454	680	13
grado	128	89	151	103	454	680	13
de	153	89	163	103	454	680	13
cumplimiento	165	89	224	103	454	680	13
de	227	89	236	103	454	680	13
los	239	89	250	103	454	680	13
otros	252	89	270	103	454	680	13
indicadores	273	89	317	103	454	680	13
de	319	89	328	103	454	680	13
calidad	330	89	359	103	454	680	13
educativa	362	89	399	103	454	680	13
4	399	90	403	98	454	680	13
(art.	60	102	77	116	454	680	13
17	80	102	91	116	454	680	13
de	94	102	104	116	454	680	13
la	107	102	114	116	454	680	13
Ley	117	102	132	116	454	680	13
SNAC),	135	102	169	116	454	680	13
los	172	102	183	116	454	680	13
cuales	186	102	211	116	454	680	13
se	214	102	222	116	454	680	13
establecen	225	102	266	116	454	680	13
con	269	102	285	116	454	680	13
la	288	102	295	116	454	680	13
finalidad	298	102	334	116	454	680	13
de	337	102	347	116	454	680	13
resguardar	350	102	393	116	454	680	13
el	396	102	402	116	454	680	13
derecho	60	116	92	130	454	680	13
a	94	116	99	130	454	680	13
la	101	116	108	130	454	680	13
educación	110	116	152	130	454	680	13
y	154	116	159	130	454	680	13
la	161	116	168	130	454	680	13
libertad	170	116	202	130	454	680	13
de	204	116	214	130	454	680	13
enseñanza.	216	116	260	130	454	680	13
La	262	116	273	130	454	680	13
normativa	275	116	317	130	454	680	13
establece	319	116	356	130	454	680	13
que	358	116	373	130	454	680	13
el	375	116	382	130	454	680	13
peso	384	116	403	130	454	680	13
de	60	129	69	143	454	680	13
los	72	129	83	143	454	680	13
estándares	86	129	128	143	454	680	13
y	131	129	135	143	454	680	13
de	138	129	148	143	454	680	13
los	150	129	162	143	454	680	13
otros	164	129	185	143	454	680	13
indicadores	188	129	235	143	454	680	13
en	237	129	247	143	454	680	13
la	250	129	257	143	454	680	13
ponderación	260	129	312	143	454	680	13
final	314	129	333	143	454	680	13
deberá	335	129	363	143	454	680	13
ser	365	129	376	143	454	680	13
fijado	379	129	403	143	454	680	13
por	60	142	74	156	454	680	13
la	76	142	84	156	454	680	13
Agencia	86	142	119	156	454	680	13
de	122	142	131	156	454	680	13
la	134	142	141	156	454	680	13
Calidad,	144	142	179	156	454	680	13
pero	182	142	200	156	454	680	13
en	203	142	213	156	454	680	13
ningún	215	142	245	156	454	680	13
caso	248	142	265	156	454	680	13
el	268	142	275	156	454	680	13
peso	278	142	296	156	454	680	13
de	299	142	308	156	454	680	13
los	311	142	322	156	454	680	13
primeros	325	142	362	156	454	680	13
podrá	364	142	389	156	454	680	13
ser	391	142	402	156	454	680	13
inferior	60	155	90	169	454	680	13
al	93	155	100	169	454	680	13
67%	103	155	123	169	454	680	13
del	126	155	139	169	454	680	13
total	142	155	161	169	454	680	13
(art.	164	155	181	169	454	680	13
18).	184	155	201	169	454	680	13
Con	204	155	222	169	454	680	13
ello,	225	155	243	169	454	680	13
y	246	155	251	169	454	680	13
tal	253	155	264	169	454	680	13
y	267	155	272	169	454	680	13
como	274	155	298	169	454	680	13
afirma	301	155	327	169	454	680	13
el	330	155	337	169	454	680	13
profesorado,	340	155	392	169	454	680	13
se	395	155	403	169	454	680	13
priorizan	60	168	97	182	454	680	13
los	99	168	111	182	454	680	13
resultados	113	168	154	182	454	680	13
de	157	168	167	182	454	680	13
las	169	168	180	182	454	680	13
pruebas	182	168	215	182	454	680	13
estandarizadas	217	168	276	182	454	680	13
como	278	168	302	182	454	680	13
indicador	304	168	344	182	454	680	13
de	346	168	356	182	454	680	13
calidad.	359	168	391	182	454	680	13
Los	102	187	117	201	454	680	13
estándares	121	187	164	201	454	680	13
de	168	187	178	201	454	680	13
aprendizaje,	181	187	232	201	454	680	13
y	236	187	240	201	454	680	13
la	244	187	251	201	454	680	13
consecuente	255	187	307	201	454	680	13
centralización	310	187	369	201	454	680	13
del	373	187	385	201	454	680	13
cu-	389	187	403	201	454	680	13
rrículum,	60	200	99	214	454	680	13
así	103	200	114	214	454	680	13
como	117	200	141	214	454	680	13
el	144	200	151	214	454	680	13
sistema	154	200	185	214	454	680	13
estandarizado	188	200	246	214	454	680	13
de	249	200	259	214	454	680	13
medición	262	200	302	214	454	680	13
de	305	200	315	214	454	680	13
sus	318	200	331	214	454	680	13
logros	334	200	360	214	454	680	13
por	363	200	378	214	454	680	13
parte	381	200	403	214	454	680	13
del	60	213	72	227	454	680	13
alumnado	76	213	118	227	454	680	13
y	122	213	127	227	454	680	13
de	131	213	141	227	454	680	13
los	144	213	156	227	454	680	13
establecimientos,	160	213	232	227	454	680	13
afectan,	235	213	268	227	454	680	13
a	272	213	276	227	454	680	13
juicio	280	213	304	227	454	680	13
de	307	213	317	227	454	680	13
los	321	213	333	227	454	680	13
docentes,	336	213	376	227	454	680	13
a	380	213	384	227	454	680	13
tres	388	213	402	227	454	680	13
dimensiones	60	226	112	240	454	680	13
de	116	226	126	240	454	680	13
la	129	226	136	240	454	680	13
educación:	140	226	185	240	454	680	13
el	189	226	196	240	454	680	13
propio	199	226	227	240	454	680	13
concepto	231	226	269	240	454	680	13
de	273	226	283	240	454	680	13
educación	286	226	329	240	454	680	13
y	333	226	337	240	454	680	13
del	341	226	353	240	454	680	13
proceso	357	226	389	240	454	680	13
de	393	226	402	240	454	680	13
enseñanza-aprendizaje,	60	239	156	253	454	680	13
el	160	239	167	253	454	680	13
papel	171	239	193	253	454	680	13
que	197	239	213	253	454	680	13
desempeña	216	239	263	253	454	680	13
el	267	239	274	253	454	680	13
profesorado	277	239	327	253	454	680	13
y	331	239	336	253	454	680	13
el	340	239	347	253	454	680	13
lugar	350	239	372	253	454	680	13
que	375	239	391	253	454	680	13
se	395	239	402	253	454	680	13
atribuye	60	252	94	266	454	680	13
al	98	252	105	266	454	680	13
alumnado.	109	252	154	266	454	680	13
En	158	252	170	266	454	680	13
todos	174	252	197	266	454	680	13
estos	201	252	221	266	454	680	13
ámbitos	225	252	259	266	454	680	13
se	263	252	271	266	454	680	13
generan	275	252	308	266	454	680	13
efectos	312	252	340	266	454	680	13
perversos	344	252	383	266	454	680	13
que	387	252	403	266	454	680	13
dificultan	60	266	100	280	454	680	13
o	104	266	109	280	454	680	13
incluso	113	266	144	280	454	680	13
impiden	148	266	183	280	454	680	13
y	187	266	192	280	454	680	13
anulan	196	266	225	280	454	680	13
la	229	266	236	280	454	680	13
realización	240	266	285	280	454	680	13
efectiva	289	266	320	280	454	680	13
de	324	266	334	280	454	680	13
esa	338	266	350	280	454	680	13
concepción	354	266	403	280	454	680	13
humanista,	60	279	107	293	454	680	13
pedagógica,	109	279	159	293	454	680	13
de	162	279	172	293	454	680	13
la	174	279	182	293	454	680	13
educación	184	279	227	293	454	680	13
de	230	279	240	293	454	680	13
calidad.	243	279	275	293	454	680	13
El	102	298	111	312	454	680	13
concepto	114	298	153	312	454	680	13
de	156	298	166	312	454	680	13
calidad	170	298	200	312	454	680	13
en	203	298	213	312	454	680	13
la	216	298	223	312	454	680	13
educación,	227	298	272	312	454	680	13
tal	276	298	286	312	454	680	13
y	289	298	294	312	454	680	13
como	298	298	321	312	454	680	13
se	325	298	333	312	454	680	13
ha	336	298	346	312	454	680	13
señalado	349	298	386	312	454	680	13
an-	389	298	403	312	454	680	13
teriormente,	60	311	112	325	454	680	13
está	115	311	131	325	454	680	13
para	134	311	152	325	454	680	13
los	155	311	167	325	454	680	13
docentes	170	311	206	325	454	680	13
estrechamente	209	311	270	325	454	680	13
ligado	273	311	299	325	454	680	13
a	302	311	306	325	454	680	13
la	309	311	316	325	454	680	13
concepción	319	311	367	325	454	680	13
integral	370	311	403	325	454	680	13
del	60	324	72	338	454	680	13
ser	75	324	87	338	454	680	13
humano.	89	324	127	338	454	680	13
Es	130	324	140	338	454	680	13
esta	143	324	159	338	454	680	13
integralidad	162	324	212	338	454	680	13
la	215	324	222	338	454	680	13
que	225	324	240	338	454	680	13
se	243	324	251	338	454	680	13
pierde	254	324	280	338	454	680	13
cuando	283	324	314	338	454	680	13
el	317	324	324	338	454	680	13
proceso	327	324	359	338	454	680	13
educativo	362	324	403	338	454	680	13
se	60	337	67	351	454	680	13
limita	70	337	95	351	454	680	13
a	97	337	102	351	454	680	13
la	104	337	112	351	454	680	13
adquisición	114	337	163	351	454	680	13
de	165	337	175	351	454	680	13
unos	178	337	198	351	454	680	13
estándares	201	337	244	351	454	680	13
preestablecidos	246	337	310	351	454	680	13
y	312	337	317	351	454	680	13
fijos,	320	337	340	351	454	680	13
y	343	337	347	351	454	680	13
desencadena	350	337	403	351	454	680	13
lógicas	60	350	88	364	454	680	13
de	90	350	100	364	454	680	13
concepción	103	350	151	364	454	680	13
del	154	350	167	364	454	680	13
proceso	170	350	202	364	454	680	13
de	205	350	215	364	454	680	13
enseñanza-aprendizaje	217	350	311	364	454	680	13
en	314	350	324	364	454	680	13
pro	327	350	341	364	454	680	13
de	344	350	354	364	454	680	13
los	357	350	369	364	454	680	13
resulta-	371	350	403	364	454	680	13
dos	60	363	74	377	454	680	13
(VOLANTE,	77	363	134	377	454	680	13
2004):	137	363	165	377	454	680	13
Se	159	387	167	399	454	680	13
exige	171	387	190	399	454	680	13
que	193	387	207	399	454	680	13
nosotros	211	387	243	399	454	680	13
subamos	246	387	279	399	454	680	13
en	283	387	292	399	454	680	13
las	295	387	305	399	454	680	13
pruebas	309	387	338	399	454	680	13
estandarizadas	341	387	395	399	454	680	13
a	398	387	403	399	454	680	13
final	159	398	175	410	454	680	13
de	178	398	187	410	454	680	13
semestre	190	398	222	410	454	680	13
y	224	398	229	410	454	680	13
a	231	398	235	410	454	680	13
final	238	398	255	410	454	680	13
de	257	398	266	410	454	680	13
año,	269	398	285	410	454	680	13
que	288	398	302	410	454	680	13
son	305	398	318	410	454	680	13
la	321	398	327	410	454	680	13
misma	330	398	355	410	454	680	13
prueba	358	398	384	410	454	680	13
para	386	398	403	410	454	680	13
todos,	159	409	182	422	454	680	13
que	184	409	198	422	454	680	13
nosotros	200	409	232	422	454	680	13
no	234	409	244	422	454	680	13
podemos	246	409	280	422	454	680	13
verla,	282	409	303	422	454	680	13
que	305	409	318	422	454	680	13
se	321	409	328	422	454	680	13
prepara	330	409	358	422	454	680	13
por	360	409	373	422	454	680	13
agentes	375	409	403	422	454	680	13
externos…entonces	159	420	233	433	454	680	13
se	235	420	242	433	454	680	13
le	244	420	251	433	454	680	13
dice	253	420	268	433	454	680	13
a	270	420	274	433	454	680	13
un	277	420	287	433	454	680	13
experto	289	420	317	433	454	680	13
externo,	319	420	350	433	454	680	13
un	352	420	362	433	454	680	13
profesor	365	420	395	433	454	680	13
o	398	420	403	433	454	680	13
una	159	431	173	444	454	680	13
asesoría,	176	431	207	444	454	680	13
estos	210	431	227	444	454	680	13
son	230	431	243	444	454	680	13
los	246	431	257	444	454	680	13
contenidos	259	431	301	444	454	680	13
del	304	431	315	444	454	680	13
año	318	431	332	444	454	680	13
por	334	431	347	444	454	680	13
favor	350	431	369	444	454	680	13
háganos	372	431	403	444	454	680	13
una	159	442	173	455	454	680	13
prueba.	175	442	204	455	454	680	13
Ellos	206	442	224	455	454	680	13
no	226	442	236	455	454	680	13
saben	238	442	260	455	454	680	13
cuál	262	442	277	455	454	680	13
es	279	442	286	455	454	680	13
el	288	442	295	455	454	680	13
proceso	297	442	326	455	454	680	13
que	328	442	342	455	454	680	13
nosotros	344	442	376	455	454	680	13
hemos	378	442	403	455	454	680	13
tenido	159	453	183	466	454	680	13
dentro	185	453	210	466	454	680	13
del	213	453	224	466	454	680	13
aula,	226	453	244	466	454	680	13
no	246	453	256	466	454	680	13
en	259	453	268	466	454	680	13
todos	270	453	291	466	454	680	13
los	293	453	303	466	454	680	13
colegios	306	453	335	466	454	680	13
se	338	453	345	466	454	680	13
enseña	347	453	372	466	454	680	13
igual…	374	453	403	466	454	680	13
[…]	159	465	175	477	454	680	13
Nuestras	177	465	210	477	454	680	13
prácticas	213	465	245	477	454	680	13
pedagógicas	248	465	292	477	454	680	13
siempre	295	465	324	477	454	680	13
están	326	465	346	477	454	680	13
en	348	465	357	477	454	680	13
función	359	465	389	477	454	680	13
del	391	465	403	477	454	680	13
alumno,	159	476	190	488	454	680	13
pero	192	476	209	488	454	680	13
no	211	476	221	488	454	680	13
se	223	476	230	488	454	680	13
nos	232	476	245	488	454	680	13
evalúa	247	476	270	488	454	680	13
de	272	476	281	488	454	680	13
esa	283	476	294	488	454	680	13
manera,	296	476	326	488	454	680	13
y	328	476	332	488	454	680	13
nuestro	334	476	363	488	454	680	13
trabajo	364	476	391	488	454	680	13
no	393	476	403	488	454	680	13
es	159	487	166	499	454	680	13
reconocido	168	487	210	499	454	680	13
de	212	487	221	499	454	680	13
esa	223	487	234	499	454	680	13
manera	237	487	265	499	454	680	13
tampoco	267	487	300	499	454	680	13
(PS4).	303	487	326	499	454	680	13
El	102	516	111	530	454	680	13
hecho	114	516	139	530	454	680	13
de	142	516	152	530	454	680	13
que	155	516	170	530	454	680	13
la	173	516	180	530	454	680	13
educación	183	516	226	530	454	680	13
sea	229	516	241	530	454	680	13
una	244	516	260	530	454	680	13
actividad	262	516	301	530	454	680	13
propiamente	304	516	357	530	454	680	13
humana	360	516	395	530	454	680	13
y	398	516	402	530	454	680	13
que	60	529	75	543	454	680	13
tenga	77	529	100	543	454	680	13
como	103	529	127	543	454	680	13
fin	129	529	141	543	454	680	13
esencial	143	529	176	543	454	680	13
el	178	529	185	543	454	680	13
desarrollo	188	529	229	543	454	680	13
del	231	529	244	543	454	680	13
carácter	247	529	279	543	454	680	13
integral	282	529	314	543	454	680	13
del	316	529	329	543	454	680	13
ser	332	529	343	543	454	680	13
humano	346	529	381	543	454	680	13
hace	384	529	403	543	454	680	13
que	60	542	75	556	454	680	13
adquiera	77	542	114	556	454	680	13
dos	116	542	131	556	454	680	13
características	133	542	191	556	454	680	13
básicas:	193	542	225	556	454	680	13
es	227	542	235	556	454	680	13
una	238	542	254	556	454	680	13
práctica	256	542	289	556	454	680	13
con	292	542	307	556	454	680	13
bienes	310	542	336	556	454	680	13
inherentes,	338	542	385	556	454	680	13
y	387	542	392	556	454	680	13
es	395	542	402	556	454	680	13
un	60	555	71	569	454	680	13
hacer	74	555	96	569	454	680	13
complejo	99	555	138	569	454	680	13
que	141	555	156	569	454	680	13
requiere	159	555	193	569	454	680	13
la	196	555	203	569	454	680	13
priorización	206	555	257	569	454	680	13
de	259	555	269	569	454	680	13
fines,	272	555	294	569	454	680	13
la	297	555	304	569	454	680	13
identificación	307	555	365	569	454	680	13
de	367	555	377	569	454	680	13
nece-	380	555	403	569	454	680	13
sidades,	60	568	92	582	454	680	13
etc.	95	568	110	582	454	680	13
en	112	568	122	582	454	680	13
cada	125	568	144	582	454	680	13
momento,	146	568	190	582	454	680	13
es	193	568	201	582	454	680	13
decir,	203	568	226	582	454	680	13
requiere	229	568	263	582	454	680	13
el	266	568	273	582	454	680	13
ejercicio	275	568	310	582	454	680	13
del	313	568	325	582	454	680	13
juicio	328	568	352	582	454	680	13
del	354	568	367	582	454	680	13
docente	369	568	402	582	454	680	13
(ver	60	582	76	596	454	680	13
HARDY	79	582	117	596	454	680	13
&	120	582	129	596	454	680	13
BOYLE,	132	582	169	596	454	680	13
2011).	172	582	201	596	454	680	13
Pero	204	582	223	596	454	680	13
el	226	582	233	596	454	680	13
sistema	237	582	267	596	454	680	13
de	271	582	281	596	454	680	13
aseguramiento	284	582	345	596	454	680	13
de	349	582	359	596	454	680	13
la	362	582	369	596	454	680	13
calidad	372	582	403	596	454	680	13
en	60	595	70	609	454	680	13
Chile	73	595	96	609	454	680	13
convierte	99	595	138	609	454	680	13
la	141	595	148	609	454	680	13
educación,	151	595	197	609	454	680	13
a	200	595	204	609	454	680	13
juzgar	207	595	233	609	454	680	13
por	236	595	250	609	454	680	13
el	253	595	260	609	454	680	13
profesorado	263	595	313	609	454	680	13
entrevistado,	316	595	370	609	454	680	13
en	373	595	384	609	454	680	13
una	387	595	402	609	454	680	13
mera	60	608	81	622	454	680	13
cuestión	83	608	119	622	454	680	13
de	121	608	131	622	454	680	13
números:	134	608	174	622	454	680	13
Educ.	221	638	240	665	454	680	13
Soc.,	241	638	256	665	454	680	13
Campinas,	258	638	293	665	454	680	13
v.40,	295	638	311	665	454	680	13
e0189573,	312	638	349	665	454	680	13
2019	351	638	369	665	454	680	13
13	393	637	403	668	454	680	13
Percepciones	51	34	96	61	454	680	14
del	98	34	108	61	454	680	14
profesorado	110	34	152	61	454	680	14
sobre	154	34	173	61	454	680	14
las	174	34	184	61	454	680	14
políticas	186	34	215	61	454	680	14
de	216	34	225	61	454	680	14
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	14
de	279	34	287	61	454	680	14
la	289	34	295	61	454	680	14
calidad	297	34	322	61	454	680	14
educativa	323	34	356	61	454	680	14
en	358	34	366	61	454	680	14
Chile	368	34	385	61	454	680	14
Subimos	150	63	184	76	454	680	14
un	187	63	197	76	454	680	14
punto,	200	63	226	76	454	680	14
¡bien!,	230	63	253	76	454	680	14
bajamos	257	63	288	76	454	680	14
un	291	63	302	76	454	680	14
punto	305	63	328	76	454	680	14
¡ohhh!,	332	63	359	76	454	680	14
subimos	362	63	394	76	454	680	14
un	150	74	161	87	454	680	14
punto	163	74	186	87	454	680	14
¡¡¡bien!!!	189	74	219	87	454	680	14
Por	221	74	234	87	454	680	14
último,	236	74	265	87	454	680	14
subir	267	74	286	87	454	680	14
un	289	74	299	87	454	680	14
punto	301	74	325	87	454	680	14
no	327	74	337	87	454	680	14
significa	339	74	371	87	454	680	14
nada.	373	74	394	87	454	680	14
Eso	150	85	164	98	454	680	14
no	166	85	176	98	454	680	14
implica	179	85	207	98	454	680	14
que	209	85	223	98	454	680	14
uno	225	85	241	98	454	680	14
por	243	85	256	98	454	680	14
ejemplo	258	85	289	98	454	680	14
ha	291	85	300	98	454	680	14
podido	302	85	330	98	454	680	14
hacer	332	85	352	98	454	680	14
un	355	85	365	98	454	680	14
trabajo	367	85	394	98	454	680	14
espectacular,	150	96	198	109	454	680	14
de	202	96	211	109	454	680	14
que	215	96	229	109	454	680	14
los	233	96	244	109	454	680	14
cabros	247	96	270	109	454	680	14
se	274	96	281	109	454	680	14
colgaban	285	96	319	109	454	680	14
de	323	96	332	109	454	680	14
las	336	96	345	109	454	680	14
lámparas,	349	96	386	109	454	680	14
y	390	96	394	109	454	680	14
ahora	150	107	172	120	454	680	14
están	174	107	194	120	454	680	14
trayendo	196	107	230	120	454	680	14
los	232	107	243	120	454	680	14
cuadernos,	245	107	286	120	454	680	14
y	289	107	293	120	454	680	14
eso	296	107	308	120	454	680	14
es	310	107	317	120	454	680	14
un	319	107	330	120	454	680	14
logro	332	107	352	120	454	680	14
tremendo.	354	107	394	120	454	680	14
Pero	150	118	167	131	454	680	14
como	169	118	191	131	454	680	14
logramos	193	118	228	131	454	680	14
hacer	231	118	251	131	454	680	14
ese	253	118	264	131	454	680	14
cambio	266	118	295	131	454	680	14
de	297	118	306	131	454	680	14
que	308	118	322	131	454	680	14
por	324	118	338	131	454	680	14
lo	340	118	347	131	454	680	14
menos	349	118	375	131	454	680	14
aho-	377	118	394	131	454	680	14
ra	150	130	158	142	454	680	14
tengan	161	130	187	142	454	680	14
la	190	130	196	142	454	680	14
disposición	199	130	243	142	454	680	14
de	246	130	255	142	454	680	14
aprender,	258	130	294	142	454	680	14
pero	297	130	314	142	454	680	14
no	317	130	327	142	454	680	14
hemos	331	130	356	142	454	680	14
avanzado	359	130	394	142	454	680	14
en	150	141	159	153	454	680	14
que	162	141	176	153	454	680	14
realmente	178	141	216	153	454	680	14
aprendan,	219	141	257	153	454	680	14
eso	259	141	271	153	454	680	14
no	274	141	284	153	454	680	14
lo	286	141	294	153	454	680	14
está	296	141	310	153	454	680	14
midiendo	313	141	350	153	454	680	14
el	352	141	359	153	454	680	14
SIMCE,	361	141	394	153	454	680	14
y	150	152	155	164	454	680	14
eso	157	152	169	164	454	680	14
que	172	152	186	164	454	680	14
se	189	152	196	164	454	680	14
hizo	198	152	215	164	454	680	14
es	217	152	224	164	454	680	14
un	227	152	237	164	454	680	14
gran	240	152	257	164	454	680	14
avance,	260	152	288	164	454	680	14
motivarlos	290	152	331	164	454	680	14
para	334	152	350	164	454	680	14
que	353	152	367	164	454	680	14
apren-	369	152	394	164	454	680	14
dan	150	163	165	175	454	680	14
en	167	163	176	175	454	680	14
vez	179	163	191	175	454	680	14
de	193	163	202	175	454	680	14
que	205	163	219	175	454	680	14
anden	221	163	245	175	454	680	14
colgados	248	163	281	175	454	680	14
de	283	163	292	175	454	680	14
las	295	163	304	175	454	680	14
lámparas…	307	163	351	175	454	680	14
(PS2).	353	163	378	175	454	680	14
El	94	192	103	206	454	680	14
profesorado	107	192	157	206	454	680	14
afirma	161	192	188	206	454	680	14
en	192	192	202	206	454	680	14
sus	206	192	219	206	454	680	14
discursos	223	192	261	206	454	680	14
una	266	192	282	206	454	680	14
estrecha	286	192	319	206	454	680	14
relación	324	192	357	206	454	680	14
entre	361	192	383	206	454	680	14
la	387	192	394	206	454	680	14
profesión	51	205	91	219	454	680	14
docente	93	205	126	219	454	680	14
y	128	205	133	219	454	680	14
la	136	205	143	219	454	680	14
responsabilidad:	145	205	214	219	454	680	14
se	216	205	224	219	454	680	14
afirman	226	205	259	219	454	680	14
responsables	261	205	313	219	454	680	14
del	316	205	328	219	454	680	14
futuro	331	205	358	219	454	680	14
desarro-	360	205	394	219	454	680	14
llo	51	218	62	232	454	680	14
del	65	218	77	232	454	680	14
alumnado,	80	218	125	232	454	680	14
tanto	128	218	150	232	454	680	14
como	153	218	177	232	454	680	14
individuos	180	218	224	232	454	680	14
como	227	218	251	232	454	680	14
futuros	254	218	284	232	454	680	14
ciudadanos	287	218	334	232	454	680	14
y	337	218	342	232	454	680	14
ciudadanas,	345	218	394	232	454	680	14
y	51	231	56	245	454	680	14
también	59	231	94	245	454	680	14
de	96	231	106	245	454	680	14
su	109	231	118	245	454	680	14
bienestar	121	231	159	245	454	680	14
en	162	231	172	245	454	680	14
su	175	231	184	245	454	680	14
presencia	187	231	225	245	454	680	14
diaria	228	231	252	245	454	680	14
en	255	231	265	245	454	680	14
el	268	231	275	245	454	680	14
aula.	278	231	298	245	454	680	14
Pero	300	231	319	245	454	680	14
esta	322	231	338	245	454	680	14
responsabili-	340	231	394	245	454	680	14
dad	51	244	67	258	454	680	14
es	69	244	77	258	454	680	14
para	80	244	98	258	454	680	14
ellos	100	244	119	258	454	680	14
solo	122	244	139	258	454	680	14
una	141	244	157	258	454	680	14
cara	159	244	176	258	454	680	14
de	179	244	189	258	454	680	14
la	191	244	199	258	454	680	14
moneda;	201	244	238	258	454	680	14
en	241	244	251	258	454	680	14
su	253	244	262	258	454	680	14
reverso	265	244	294	258	454	680	14
trae	297	244	313	258	454	680	14
impresa	315	244	348	258	454	680	14
la	351	244	358	258	454	680	14
autono-	361	244	394	258	454	680	14
mía,	51	257	70	271	454	680	14
sin	72	257	84	271	454	680	14
la	87	257	94	271	454	680	14
cual	97	257	114	271	454	680	14
la	116	257	123	271	454	680	14
responsabilidad	126	257	192	271	454	680	14
no	194	257	205	271	454	680	14
puede	208	257	233	271	454	680	14
ejercerse.	236	257	274	271	454	680	14
El	276	257	285	271	454	680	14
profesorado	288	257	338	271	454	680	14
se	340	257	348	271	454	680	14
manifiesta	351	257	394	271	454	680	14
privado	51	270	83	284	454	680	14
de	86	270	96	284	454	680	14
la	98	270	106	284	454	680	14
capacidad	108	270	150	284	454	680	14
de	152	270	162	284	454	680	14
toma	165	270	187	284	454	680	14
de	189	270	199	284	454	680	14
decisiones	202	270	245	284	454	680	14
pedagógicas,	247	270	300	284	454	680	14
tanto	303	270	325	284	454	680	14
en	328	270	338	284	454	680	14
el	341	270	348	284	454	680	14
aula	350	270	368	284	454	680	14
como	370	270	394	284	454	680	14
a	51	283	55	297	454	680	14
nivel	58	283	79	297	454	680	14
de	81	283	91	297	454	680	14
proyecto	94	283	131	297	454	680	14
educativo:	133	283	177	297	454	680	14
Nuestra	150	306	181	319	454	680	14
profesión	183	306	219	319	454	680	14
es	221	306	228	319	454	680	14
una	230	306	244	319	454	680	14
profesión	246	306	282	319	454	680	14
intelectual	285	306	325	319	454	680	14
que	327	306	341	319	454	680	14
aquí	343	306	359	319	454	680	14
en	362	306	371	319	454	680	14
Chile	373	306	394	319	454	680	14
no	150	317	160	330	454	680	14
es	163	317	170	330	454	680	14
considerada	173	317	218	330	454	680	14
como	221	317	243	330	454	680	14
una	246	317	260	330	454	680	14
profesión	263	317	299	330	454	680	14
intelectual,	301	317	344	330	454	680	14
pareciera	347	317	381	330	454	680	14
ser	384	317	394	330	454	680	14
que	150	328	164	341	454	680	14
hay	167	328	180	341	454	680	14
personas	183	328	216	341	454	680	14
que	218	328	232	341	454	680	14
creen	235	328	255	341	454	680	14
que	257	328	271	341	454	680	14
los	274	328	284	341	454	680	14
profes	287	328	310	341	454	680	14
somos	313	328	337	341	454	680	14
una	339	328	353	341	454	680	14
especie	356	328	383	341	454	680	14
de	385	328	394	341	454	680	14
máquina	150	340	184	352	454	680	14
que	187	340	201	352	454	680	14
reproduce	204	340	242	352	454	680	14
y	245	340	250	352	454	680	14
que	252	340	267	352	454	680	14
solo	269	340	285	352	454	680	14
habla,	288	340	311	352	454	680	14
como	314	340	335	352	454	680	14
una	338	340	353	352	454	680	14
especie	355	340	382	352	454	680	14
de	385	340	394	352	454	680	14
relator	150	351	175	363	454	680	14
de	178	351	187	363	454	680	14
algo,	191	351	209	363	454	680	14
y	212	351	217	363	454	680	14
toda	220	351	237	363	454	680	14
la	240	351	247	363	454	680	14
reflexión,	250	351	286	363	454	680	14
el	289	351	296	363	454	680	14
análisis	299	351	326	363	454	680	14
de	330	351	339	363	454	680	14
lo	342	351	349	363	454	680	14
que	352	351	366	363	454	680	14
vamos	370	351	394	363	454	680	14
haciendo,	150	362	188	374	454	680	14
de	190	362	199	374	454	680	14
lo	201	362	208	374	454	680	14
que	211	362	225	374	454	680	14
va	227	362	235	374	454	680	14
resultando,	237	362	280	374	454	680	14
de	283	362	292	374	454	680	14
lo	294	362	301	374	454	680	14
que	303	362	317	374	454	680	14
no	320	362	330	374	454	680	14
va	332	362	340	374	454	680	14
resultando,	342	362	385	374	454	680	14
la	387	362	394	374	454	680	14
interpretación	150	373	204	385	454	680	14
de	207	373	216	385	454	680	14
ese	219	373	230	385	454	680	14
currículum	233	373	276	385	454	680	14
tan	278	373	291	385	454	680	14
rígido,	293	373	319	385	454	680	14
requiere	322	373	353	385	454	680	14
de	355	373	364	385	454	680	14
mucho	367	373	394	385	454	680	14
tiempo	150	384	178	396	454	680	14
para	180	384	197	396	454	680	14
poder	199	384	221	396	454	680	14
hacer	224	384	244	396	454	680	14
clases	247	384	268	396	454	680	14
de	270	384	279	396	454	680	14
calidad	282	384	309	396	454	680	14
(M1).	312	384	335	396	454	680	14
Finalmente,	94	413	144	427	454	680	14
el	149	413	156	427	454	680	14
protagonismo	161	413	220	427	454	680	14
del	225	413	237	427	454	680	14
alumnado	242	413	285	427	454	680	14
se	290	413	298	427	454	680	14
elimina	302	413	334	427	454	680	14
mediante	339	413	378	427	454	680	14
las	383	413	394	427	454	680	14
pruebas	51	426	84	440	454	680	14
estandarizadas.	86	426	149	440	454	680	14
Esta	152	426	170	440	454	680	14
translocación	172	426	228	440	454	680	14
en	231	426	241	440	454	680	14
la	243	426	250	440	454	680	14
que	253	426	268	440	454	680	14
el	271	426	278	440	454	680	14
alumnado	280	426	323	440	454	680	14
como	325	426	349	440	454	680	14
fin	351	426	363	440	454	680	14
último	365	426	394	440	454	680	14
del	51	439	64	453	454	680	14
sistema	68	439	98	453	454	680	14
educativo	102	439	143	453	454	680	14
y,	147	439	154	453	454	680	14
por	158	439	172	453	454	680	14
tanto,	176	439	201	453	454	680	14
del	205	439	218	453	454	680	14
sistema	222	439	253	453	454	680	14
de	257	439	267	453	454	680	14
aseguramiento	271	439	332	453	454	680	14
de	336	439	346	453	454	680	14
la	350	439	357	453	454	680	14
calidad,	361	439	394	453	454	680	14
se	51	452	59	466	454	680	14
sustituye	62	452	99	466	454	680	14
por	102	452	117	466	454	680	14
el	120	452	127	466	454	680	14
sistema	131	452	161	466	454	680	14
mismo,	165	452	196	466	454	680	14
y	200	452	204	466	454	680	14
en	208	452	218	466	454	680	14
la	221	452	228	466	454	680	14
que	231	452	247	466	454	680	14
el	250	452	257	466	454	680	14
alumnado	260	452	303	466	454	680	14
pasa	306	452	324	466	454	680	14
a	327	452	332	466	454	680	14
ser	335	452	347	466	454	680	14
un	350	452	361	466	454	680	14
medio,	364	452	394	466	454	680	14
se	51	465	59	479	454	680	14
traduce	62	465	94	479	454	680	14
en	97	465	107	479	454	680	14
la	111	465	118	479	454	680	14
falta	121	465	139	479	454	680	14
de	143	465	153	479	454	680	14
consideración	156	465	214	479	454	680	14
de	218	465	228	479	454	680	14
sus	231	465	244	479	454	680	14
características	247	465	305	479	454	680	14
y	308	465	313	479	454	680	14
situaciones	316	465	363	479	454	680	14
indivi-	366	465	394	479	454	680	14
duales	51	478	77	492	454	680	14
en	80	478	90	492	454	680	14
pro	93	478	108	492	454	680	14
de	111	478	121	492	454	680	14
la	124	478	131	492	454	680	14
estandarización	134	478	199	492	454	680	14
y	202	478	207	492	454	680	14
de	210	478	220	492	454	680	14
la	222	478	230	492	454	680	14
obtención	233	478	275	492	454	680	14
de	278	478	288	492	454	680	14
los	291	478	303	492	454	680	14
resultados	306	478	348	492	454	680	14
esperados,	351	478	394	492	454	680	14
y	51	491	56	505	454	680	14
tiene	59	491	80	505	454	680	14
como	82	491	106	505	454	680	14
consecuencia	109	491	164	505	454	680	14
la	167	491	175	505	454	680	14
transmisión	178	491	227	505	454	680	14
de	230	491	240	505	454	680	14
los	243	491	255	505	454	680	14
valores	258	491	287	505	454	680	14
que	290	491	305	505	454	680	14
operan	308	491	337	505	454	680	14
en	340	491	350	505	454	680	14
el	353	491	360	505	454	680	14
sistema	363	491	394	505	454	680	14
(orientación	51	504	103	518	454	680	14
hacia	105	504	127	518	454	680	14
los	130	504	141	518	454	680	14
resultados	144	504	186	518	454	680	14
en	189	504	199	518	454	680	14
detrimento	201	504	249	518	454	680	14
del	251	504	264	518	454	680	14
proceso,	267	504	302	518	454	680	14
competitividad,	304	504	371	518	454	680	14
indi-	374	504	394	518	454	680	14
vidualismo,	51	517	100	531	454	680	14
etc.)	102	517	121	531	454	680	14
al	123	517	130	531	454	680	14
alumnado,	132	517	178	531	454	680	14
contradiciéndose	180	517	252	531	454	680	14
con	254	517	269	531	454	680	14
ello	271	517	287	531	454	680	14
los	289	517	300	531	454	680	14
fines	303	517	322	531	454	680	14
de	324	517	334	531	454	680	14
desarrollo	336	517	378	531	454	680	14
éti-	380	517	394	531	454	680	14
co,	51	530	64	544	454	680	14
cívico,	66	530	93	544	454	680	14
comunitario,	96	530	151	544	454	680	14
etc.	154	530	169	544	454	680	14
que	171	530	187	544	454	680	14
los	190	530	201	544	454	680	14
docentes	204	530	241	544	454	680	14
consideran	243	530	289	544	454	680	14
propios	292	530	323	544	454	680	14
de	326	530	336	544	454	680	14
la	339	530	346	544	454	680	14
educación:	349	530	394	544	454	680	14
Excelencia,	150	554	192	566	454	680	14
¿qué?	197	554	217	566	454	680	14
¿académica?	221	554	266	566	454	680	14
¿Qué	271	554	291	566	454	680	14
entendemos	296	554	341	566	454	680	14
por	346	554	359	566	454	680	14
excelen-	364	554	394	566	454	680	14
cia	150	565	161	577	454	680	14
académica?	164	565	206	577	454	680	14
¿solo	209	565	227	577	454	680	14
tener	231	565	250	577	454	680	14
buenos	253	565	280	577	454	680	14
resultados?	283	565	324	577	454	680	14
¿Qué	327	565	347	577	454	680	14
pasa	350	565	366	577	454	680	14
con	370	565	383	577	454	680	14
lo	387	565	394	577	454	680	14
integral,	150	576	181	588	454	680	14
el	184	576	191	588	454	680	14
ser	194	576	204	588	454	680	14
persona?	207	576	240	588	454	680	14
¡Se	243	576	253	588	454	680	14
supone	257	576	284	588	454	680	14
que	287	576	301	588	454	680	14
es	304	576	311	588	454	680	14
el	314	576	321	588	454	680	14
deber	324	576	345	588	454	680	14
de	348	576	357	588	454	680	14
nosotros!	360	576	394	588	454	680	14
La	150	587	160	599	454	680	14
escuela	163	587	189	599	454	680	14
está	192	587	206	599	454	680	14
justamente	209	587	250	599	454	680	14
para	253	587	269	599	454	680	14
formar	272	587	298	599	454	680	14
personas.	301	587	335	599	454	680	14
[…]	338	587	354	599	454	680	14
Detrás	357	587	382	599	454	680	14
de	385	587	394	599	454	680	14
todas	150	598	170	610	454	680	14
estas	174	598	191	610	454	680	14
acciones	194	598	225	610	454	680	14
así	229	598	238	610	454	680	14
cotidianas,	242	598	282	610	454	680	14
el	286	598	292	610	454	680	14
discurso	295	598	326	610	454	680	14
implícito	329	598	364	610	454	680	14
llega	367	598	384	610	454	680	14
al	388	598	394	610	454	680	14
alumno,	150	609	182	621	454	680	14
un	184	609	195	621	454	680	14
alumno	197	609	226	621	454	680	14
que	229	609	243	621	454	680	14
está	245	609	259	621	454	680	14
en	262	609	271	621	454	680	14
etapa	274	609	294	621	454	680	14
de	296	609	305	621	454	680	14
formación,	308	609	349	621	454	680	14
que	352	609	366	621	454	680	14
está	368	609	382	621	454	680	14
en	385	609	394	621	454	680	14
14	51	637	61	668	454	680	14
Educ.	84	638	102	665	454	680	14
Soc.,	104	638	119	665	454	680	14
Campinas,	121	638	156	665	454	680	14
v.40,	158	638	173	665	454	680	14
e0189573,	175	638	212	665	454	680	14
2019	213	638	231	665	454	680	14
Miriam	334	34	358	61	454	680	15
Prieto	360	34	381	61	454	680	15
Egido	383	34	402	61	454	680	15
crecimiento,	159	63	205	76	454	680	15
y	208	63	212	76	454	680	15
que	214	63	228	76	454	680	15
ve	231	63	239	76	454	680	15
que	241	63	255	76	454	680	15
este	257	63	271	76	454	680	15
es	273	63	280	76	454	680	15
el	283	63	289	76	454	680	15
código	291	63	317	76	454	680	15
relacional,	319	63	357	76	454	680	15
en	360	63	369	76	454	680	15
su	371	63	379	76	454	680	15
lugar,	382	63	402	76	454	680	15
donde	159	74	183	87	454	680	15
viene	186	74	206	87	454	680	15
supuestamente	209	74	265	87	454	680	15
a	268	74	272	87	454	680	15
ser	276	74	286	87	454	680	15
protegido	289	74	326	87	454	680	15
y	329	74	334	87	454	680	15
a	337	74	341	87	454	680	15
ser	344	74	355	87	454	680	15
formado,	358	74	393	87	454	680	15
le	396	74	403	87	454	680	15
enseñan	159	86	189	98	454	680	15
que	192	86	206	98	454	680	15
tiene	209	86	227	98	454	680	15
que	230	86	244	98	454	680	15
jugar	247	86	266	98	454	680	15
al	269	86	276	98	454	680	15
todo	279	86	296	98	454	680	15
vale,	299	86	316	98	454	680	15
que	319	86	333	98	454	680	15
tiene	336	86	354	98	454	680	15
que	357	86	371	98	454	680	15
compe-	374	86	403	98	454	680	15
tir	159	97	168	110	454	680	15
para	170	97	187	110	454	680	15
poder	189	97	211	110	454	680	15
llegar,	214	97	236	110	454	680	15
y	239	97	244	110	454	680	15
ve	247	97	255	110	454	680	15
que	258	97	271	110	454	680	15
los	274	97	285	110	454	680	15
profesores	288	97	325	110	454	680	15
también	328	97	359	110	454	680	15
tienen	362	97	386	110	454	680	15
que	389	97	403	110	454	680	15
hacerlo.	159	108	188	121	454	680	15
Entonces	192	108	227	121	454	680	15
los	230	108	241	121	454	680	15
niños	244	108	265	121	454	680	15
finalmente	269	108	309	121	454	680	15
están	312	108	332	121	454	680	15
copiándose,	335	108	380	121	454	680	15
están	383	108	403	121	454	680	15
utilizando	159	119	197	132	454	680	15
cualquier	199	119	234	132	454	680	15
mecanismo	236	119	279	132	454	680	15
con	281	119	295	132	454	680	15
tal	298	119	307	132	454	680	15
de	309	119	318	132	454	680	15
obtener	321	119	349	132	454	680	15
la	352	119	358	132	454	680	15
calificación	361	119	403	132	454	680	15
máxima,	159	131	191	143	454	680	15
no	194	131	204	143	454	680	15
importa	206	131	237	143	454	680	15
si	239	131	245	143	454	680	15
aprendieron	247	131	293	143	454	680	15
o	295	131	300	143	454	680	15
no,	302	131	315	143	454	680	15
cómo	317	131	339	143	454	680	15
fue	341	131	353	143	454	680	15
el	355	131	361	143	454	680	15
proceso…	364	131	402	143	454	680	15
lo	159	142	166	155	454	680	15
importante,	168	142	213	155	454	680	15
lo	215	142	222	155	454	680	15
único	224	142	245	155	454	680	15
importante,	247	142	292	155	454	680	15
porque	294	142	321	155	454	680	15
se	323	142	330	155	454	680	15
lo	332	142	339	155	454	680	15
dicen	341	142	361	155	454	680	15
de	363	142	372	155	454	680	15
distinta	374	142	402	155	454	680	15
forma	159	153	181	166	454	680	15
todos	184	153	204	166	454	680	15
los	207	153	217	166	454	680	15
días,	219	153	236	166	454	680	15
es	239	153	246	166	454	680	15
el	248	153	254	166	454	680	15
gráfico	257	153	282	166	454	680	15
de	284	153	293	166	454	680	15
resultados	296	153	333	166	454	680	15
(M2).	335	153	358	166	454	680	15
Conclusiones	60	194	133	238	454	680	15
La	102	226	113	240	454	680	15
disincronía	117	226	164	240	454	680	15
entre	168	226	189	240	454	680	15
los	193	226	205	240	454	680	15
discursos	209	226	247	240	454	680	15
del	251	226	263	240	454	680	15
profesorado	268	226	318	240	454	680	15
entrevistado	322	226	373	240	454	680	15
acerca	377	226	403	240	454	680	15
de	60	240	69	254	454	680	15
la	72	240	80	254	454	680	15
calidad	83	240	113	254	454	680	15
de	115	240	125	254	454	680	15
la	128	240	135	254	454	680	15
educación	138	240	181	254	454	680	15
y	184	240	189	254	454	680	15
las	192	240	203	254	454	680	15
medidas	206	240	241	254	454	680	15
políticas	243	240	279	254	454	680	15
implementadas	281	240	346	254	454	680	15
en	349	240	359	254	454	680	15
el	362	240	369	254	454	680	15
sistema	372	240	403	254	454	680	15
educativo	60	253	100	267	454	680	15
chileno	104	253	135	267	454	680	15
para	139	253	157	267	454	680	15
mejorarla	161	253	201	267	454	680	15
no	205	253	216	267	454	680	15
se	220	253	228	267	454	680	15
debe	232	253	252	267	454	680	15
solo	256	253	273	267	454	680	15
a	277	253	282	267	454	680	15
una	285	253	301	267	454	680	15
falta	305	253	323	267	454	680	15
de	327	253	337	267	454	680	15
acierto,	341	253	373	267	454	680	15
sino	377	253	394	267	454	680	15
a	398	253	403	267	454	680	15
una	60	266	75	280	454	680	15
disparidad	78	266	122	280	454	680	15
en	125	266	135	280	454	680	15
la	137	266	145	280	454	680	15
concepción	147	266	195	280	454	680	15
de	198	266	208	280	454	680	15
educación	210	266	253	280	454	680	15
de	256	266	266	280	454	680	15
calidad:	268	266	301	280	454	680	15
mientras	304	266	340	280	454	680	15
el	343	266	350	280	454	680	15
profesorado	352	266	402	280	454	680	15
posee	60	279	83	293	454	680	15
un	85	279	97	293	454	680	15
enfoque	99	279	134	293	454	680	15
pedagógico,	136	279	187	293	454	680	15
centrado	189	279	226	293	454	680	15
en	229	279	239	293	454	680	15
el	242	279	249	293	454	680	15
niño	251	279	271	293	454	680	15
y	274	279	278	293	454	680	15
sus	281	279	294	293	454	680	15
necesidades,	296	279	348	293	454	680	15
la	351	279	358	293	454	680	15
noción	360	279	390	293	454	680	15
de	393	279	402	293	454	680	15
calidad	60	293	90	307	454	680	15
elaborada	92	293	133	307	454	680	15
desde	136	293	159	307	454	680	15
las	162	293	173	307	454	680	15
instancias	176	293	217	307	454	680	15
políticas	220	293	255	307	454	680	15
parte	258	293	279	307	454	680	15
de	282	293	292	307	454	680	15
un	295	293	307	307	454	680	15
enfoque	310	293	344	307	454	680	15
empresarial	347	293	395	307	454	680	15
y	398	293	403	307	454	680	15
económico	60	306	106	320	454	680	15
que	109	306	125	320	454	680	15
tiene	128	306	149	320	454	680	15
profundas	152	306	195	320	454	680	15
raíces	198	306	221	320	454	680	15
en	225	306	235	320	454	680	15
el	238	306	245	320	454	680	15
sistema	248	306	279	320	454	680	15
educativo	282	306	323	320	454	680	15
chileno	326	306	357	320	454	680	15
(VALDE-	361	306	403	320	454	680	15
BENITO,	60	319	103	333	454	680	15
2011).	107	319	135	333	454	680	15
Así,	139	319	155	333	454	680	15
uno	158	319	175	333	454	680	15
de	179	319	189	333	454	680	15
los	192	319	204	333	454	680	15
principales	208	319	253	333	454	680	15
dilemas	257	319	289	333	454	680	15
a	293	319	297	333	454	680	15
los	301	319	312	333	454	680	15
que	316	319	332	333	454	680	15
se	335	319	343	333	454	680	15
enfrentan	347	319	387	333	454	680	15
los	391	319	403	333	454	680	15
sistemas	60	332	94	346	454	680	15
educativos	97	332	141	346	454	680	15
nacionales	144	332	187	346	454	680	15
es	190	332	198	346	454	680	15
el	201	332	208	346	454	680	15
desarrollo	211	332	252	346	454	680	15
de	255	332	265	346	454	680	15
políticas	268	332	303	346	454	680	15
educativas	306	332	349	346	454	680	15
orientadas	352	332	395	346	454	680	15
a	398	332	403	346	454	680	15
la	60	345	67	359	454	680	15
mejora	70	345	99	359	454	680	15
de	102	345	112	359	454	680	15
la	115	345	122	359	454	680	15
calidad	125	345	155	359	454	680	15
en	158	345	168	359	454	680	15
un	171	345	183	359	454	680	15
contexto	186	345	223	359	454	680	15
en	226	345	236	359	454	680	15
el	239	345	246	359	454	680	15
que	249	345	264	359	454	680	15
existen	267	345	296	359	454	680	15
definiciones	299	345	350	359	454	680	15
no	353	345	364	359	454	680	15
solo	367	345	384	359	454	680	15
dis-	387	345	403	359	454	680	15
persas	60	359	85	373	454	680	15
o	87	359	93	373	454	680	15
diversas,	96	359	131	373	454	680	15
sino	134	359	151	373	454	680	15
incluso	154	359	184	373	454	680	15
enfrentadas,	187	359	238	373	454	680	15
de	241	359	251	373	454	680	15
lo	254	359	262	373	454	680	15
que	264	359	280	373	454	680	15
es	283	359	290	373	454	680	15
calidad.	293	359	326	373	454	680	15
En	102	377	114	391	454	680	15
sus	116	377	129	391	454	680	15
discursos	131	377	170	391	454	680	15
el	172	377	179	391	454	680	15
profesorado	181	377	231	391	454	680	15
entrevistado	233	377	285	391	454	680	15
sitúa	287	377	307	391	454	680	15
las	309	377	320	391	454	680	15
políticas	322	377	357	391	454	680	15
educativas	359	377	403	391	454	680	15
para	60	391	78	405	454	680	15
el	82	391	89	405	454	680	15
aseguramiento	93	391	154	405	454	680	15
de	158	391	168	405	454	680	15
la	172	391	179	405	454	680	15
calidad	183	391	213	405	454	680	15
en	217	391	227	405	454	680	15
el	231	391	239	405	454	680	15
marco	243	391	269	405	454	680	15
de	273	391	283	405	454	680	15
la	287	391	294	405	454	680	15
racionalidad	298	391	350	405	454	680	15
económica;	354	391	403	405	454	680	15
ellos,	60	404	81	418	454	680	15
por	84	404	98	418	454	680	15
el	101	404	108	418	454	680	15
contrario,	111	404	152	418	454	680	15
se	155	404	163	418	454	680	15
sitúan	166	404	191	418	454	680	15
en	194	404	204	418	454	680	15
el	207	404	214	418	454	680	15
marco	217	404	243	418	454	680	15
de	246	404	256	418	454	680	15
la	259	404	266	418	454	680	15
tradición	269	404	307	418	454	680	15
humanista,	310	404	357	418	454	680	15
resaltando	359	404	403	418	454	680	15
la	60	417	67	431	454	680	15
importancia	70	417	122	431	454	680	15
de	125	417	135	431	454	680	15
tener	139	417	160	431	454	680	15
una	164	417	179	431	454	680	15
visión	183	417	208	431	454	680	15
integral	211	417	244	431	454	680	15
del	247	417	260	431	454	680	15
ser	263	417	275	431	454	680	15
humano	278	417	314	431	454	680	15
y	317	417	322	431	454	680	15
de	326	417	336	431	454	680	15
desarrollar	339	417	383	431	454	680	15
una	387	417	402	431	454	680	15
educación	60	430	102	444	454	680	15
también	106	430	141	444	454	680	15
integral,	144	430	179	444	454	680	15
para	182	430	200	444	454	680	15
responder	204	430	245	444	454	680	15
a	249	430	253	444	454	680	15
todas	257	430	279	444	454	680	15
las	282	430	293	444	454	680	15
dimensiones	296	430	349	444	454	680	15
que	352	430	368	444	454	680	15
confor-	371	430	403	444	454	680	15
man	60	444	78	458	454	680	15
al	81	444	88	458	454	680	15
alumnado.	91	444	136	458	454	680	15
Sin	138	444	152	458	454	680	15
embargo,	155	444	194	458	454	680	15
al	197	444	204	458	454	680	15
mismo	207	444	236	458	454	680	15
tiempo	238	444	268	458	454	680	15
destacan	271	444	307	458	454	680	15
también	309	444	344	458	454	680	15
aspectos	347	444	381	458	454	680	15
rela-	384	444	403	458	454	680	15
cionados	60	457	97	471	454	680	15
con	99	457	115	471	454	680	15
la	118	457	125	471	454	680	15
racionalidad	127	457	179	471	454	680	15
económica,	182	457	230	471	454	680	15
especialmente	233	457	292	471	454	680	15
los	294	457	306	471	454	680	15
relativos	308	457	343	471	454	680	15
a	346	457	350	471	454	680	15
los	353	457	365	471	454	680	15
insumos	367	457	403	471	454	680	15
y	60	470	64	484	454	680	15
concretamente	67	470	129	484	454	680	15
los	132	470	143	484	454	680	15
referidos	146	470	182	484	454	680	15
a	185	470	189	484	454	680	15
las	192	470	203	484	454	680	15
condiciones	205	470	255	484	454	680	15
profesionales	258	470	312	484	454	680	15
y	315	470	320	484	454	680	15
laborales	322	470	359	484	454	680	15
del	362	470	374	484	454	680	15
profe-	377	470	403	484	454	680	15
sorado.	60	483	90	497	454	680	15
A	92	483	99	497	454	680	15
juicio	102	483	126	497	454	680	15
del	128	483	141	497	454	680	15
profesorado	143	483	193	497	454	680	15
entrevistado,	195	483	249	497	454	680	15
la	252	483	259	497	454	680	15
evaluación	261	483	306	497	454	680	15
y	308	483	313	497	454	680	15
rendición	316	483	356	497	454	680	15
de	359	483	369	497	454	680	15
cuentas	371	483	402	497	454	680	15
articuladas	60	496	105	510	454	680	15
para	107	496	125	510	454	680	15
garantizar	127	496	169	510	454	680	15
la	171	496	178	510	454	680	15
calidad	181	496	211	510	454	680	15
en	213	496	223	510	454	680	15
el	225	496	233	510	454	680	15
sistema	235	496	266	510	454	680	15
educativo	268	496	309	510	454	680	15
chileno	311	496	342	510	454	680	15
conllevan	344	496	384	510	454	680	15
una	387	496	403	510	454	680	15
estandarización	60	510	124	524	454	680	15
que,	128	510	146	524	454	680	15
tal	150	510	160	524	454	680	15
y	164	510	168	524	454	680	15
como	172	510	196	524	454	680	15
reporta	199	510	230	524	454	680	15
el	233	510	240	524	454	680	15
profesorado	244	510	294	524	454	680	15
entrevistado,	297	510	351	524	454	680	15
tiene	355	510	375	524	454	680	15
como	379	510	403	524	454	680	15
consecuencia	60	523	115	537	454	680	15
la	118	523	125	537	454	680	15
pérdida	127	523	159	537	454	680	15
de	162	523	172	537	454	680	15
autonomía	175	523	221	537	454	680	15
del	223	523	236	537	454	680	15
profesorado,	239	523	292	537	454	680	15
que	294	523	310	537	454	680	15
a	312	523	317	537	454	680	15
su	320	523	329	537	454	680	15
vez	332	523	345	537	454	680	15
se	348	523	355	537	454	680	15
traduce	358	523	390	537	454	680	15
en	392	523	403	537	454	680	15
una	60	536	75	550	454	680	15
pérdida	78	536	110	550	454	680	15
de	113	536	123	550	454	680	15
calidad	125	536	156	550	454	680	15
del	158	536	171	550	454	680	15
proceso	174	536	206	550	454	680	15
de	209	536	219	550	454	680	15
enseñanza-aprendizaje.	221	536	318	550	454	680	15
La	102	555	113	569	454	680	15
falta	117	555	135	569	454	680	15
de	140	555	150	569	454	680	15
análisis	154	555	184	569	454	680	15
de	189	555	199	569	454	680	15
la	203	555	210	569	454	680	15
noción	215	555	244	569	454	680	15
de	249	555	258	569	454	680	15
calidad	263	555	293	569	454	680	15
sobre	297	555	320	569	454	680	15
la	324	555	331	569	454	680	15
que	336	555	351	569	454	680	15
se	356	555	364	569	454	680	15
asientan	368	555	403	569	454	680	15
los	60	568	71	582	454	680	15
mecanismos	78	568	129	582	454	680	15
para	136	568	154	582	454	680	15
su	160	568	170	582	454	680	15
aseguramiento	176	568	237	582	454	680	15
puede	244	568	270	582	454	680	15
llevar	276	568	299	582	454	680	15
a	305	568	310	582	454	680	15
“efectos	316	568	349	582	454	680	15
colaterales”	355	568	403	582	454	680	15
(CARRASCO,	60	581	123	595	454	680	15
2013;	127	581	152	595	454	680	15
ALEXANDER,	156	581	223	595	454	680	15
2015)	226	581	252	595	454	680	15
en	256	581	266	595	454	680	15
la	270	581	277	595	454	680	15
propia	281	581	308	595	454	680	15
noción	312	581	342	595	454	680	15
de	346	581	356	595	454	680	15
educación	360	581	403	595	454	680	15
que,	60	595	78	609	454	680	15
como	82	595	106	609	454	680	15
relatan	110	595	138	609	454	680	15
los	142	595	154	609	454	680	15
docentes	158	595	195	609	454	680	15
entrevistados,	199	595	256	609	454	680	15
se	260	595	268	609	454	680	15
traduzcan	272	595	314	609	454	680	15
en	318	595	328	609	454	680	15
el	332	595	339	609	454	680	15
logro	343	595	365	609	454	680	15
de	369	595	379	609	454	680	15
fines	383	595	403	609	454	680	15
opuestos	60	608	96	622	454	680	15
a	100	608	104	622	454	680	15
los	108	608	119	622	454	680	15
pretendidos	123	608	172	622	454	680	15
por	176	608	190	622	454	680	15
el	194	608	201	622	454	680	15
sistema	204	608	235	622	454	680	15
educativo,	238	608	282	622	454	680	15
relativos	285	608	320	622	454	680	15
al	324	608	331	622	454	680	15
desarrollo	334	608	375	622	454	680	15
pleno	379	608	403	622	454	680	15
Educ.	221	638	240	665	454	680	15
Soc.,	241	638	256	665	454	680	15
Campinas,	258	638	293	665	454	680	15
v.40,	295	638	311	665	454	680	15
e0189573,	312	638	349	665	454	680	15
2019	351	638	369	665	454	680	15
15	393	637	403	668	454	680	15
Percepciones	51	34	96	61	454	680	16
del	98	34	108	61	454	680	16
profesorado	110	34	152	61	454	680	16
sobre	154	34	173	61	454	680	16
las	174	34	184	61	454	680	16
políticas	186	34	215	61	454	680	16
de	216	34	225	61	454	680	16
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	16
de	279	34	287	61	454	680	16
la	289	34	295	61	454	680	16
calidad	297	34	322	61	454	680	16
educativa	323	34	356	61	454	680	16
en	358	34	366	61	454	680	16
Chile	368	34	385	61	454	680	16
del	51	63	64	77	454	680	16
alumnado.	68	63	114	77	454	680	16
Así,	118	63	134	77	454	680	16
el	139	63	146	77	454	680	16
fin	151	63	162	77	454	680	16
último	167	63	196	77	454	680	16
del	200	63	213	77	454	680	16
sistema	218	63	249	77	454	680	16
corre	253	63	275	77	454	680	16
el	279	63	286	77	454	680	16
riesgo,	291	63	319	77	454	680	16
como	323	63	347	77	454	680	16
reporta	352	63	382	77	454	680	16
el	387	63	394	77	454	680	16
profesorado	51	76	101	90	454	680	16
entrevistado,	104	76	158	90	454	680	16
de	162	76	172	90	454	680	16
convertirse	175	76	221	90	454	680	16
en	225	76	235	90	454	680	16
el	238	76	245	90	454	680	16
cumplimiento	249	76	309	90	454	680	16
del	312	76	325	90	454	680	16
sistema	328	76	359	90	454	680	16
mismo,	362	76	394	90	454	680	16
produciéndose	51	90	113	104	454	680	16
como	116	90	140	104	454	680	16
consecuencia	142	90	198	104	454	680	16
la	200	90	208	104	454	680	16
despersonalización	210	90	289	104	454	680	16
de	292	90	302	104	454	680	16
la	305	90	312	104	454	680	16
educación,	315	90	360	104	454	680	16
aspecto	363	90	394	104	454	680	16
inherente	51	103	91	117	454	680	16
a	94	103	98	117	454	680	16
una	101	103	116	117	454	680	16
educación	119	103	162	117	454	680	16
de	164	103	174	117	454	680	16
calidad	177	103	207	117	454	680	16
(PÉREZ	209	103	246	117	454	680	16
YUSTE,	248	103	284	117	454	680	16
2005).	287	103	315	117	454	680	16
Además,	318	103	354	117	454	680	16
el	356	103	363	117	454	680	16
propio	366	103	394	117	454	680	16
profesorado	51	116	101	130	454	680	16
reporta	105	116	135	130	454	680	16
como	139	116	163	130	454	680	16
consecuencia	167	116	222	130	454	680	16
el	226	116	233	130	454	680	16
estrechamiento	237	116	301	130	454	680	16
no	305	116	317	130	454	680	16
solo	321	116	338	130	454	680	16
de	342	116	351	130	454	680	16
la	355	116	363	130	454	680	16
propia	367	116	394	130	454	680	16
noción	51	129	80	143	454	680	16
de	84	129	94	143	454	680	16
calidad,	98	129	131	143	454	680	16
que	135	129	150	143	454	680	16
se	154	129	162	143	454	680	16
limita	166	129	191	143	454	680	16
al	195	129	202	143	454	680	16
rendimiento	206	129	259	143	454	680	16
académico,	262	129	310	143	454	680	16
y	314	129	318	143	454	680	16
éste,	322	129	341	143	454	680	16
a	345	129	349	143	454	680	16
su	353	129	362	143	454	680	16
vez,	366	129	382	143	454	680	16
se	386	129	394	143	454	680	16
reduce	51	143	79	157	454	680	16
al	83	143	91	157	454	680	16
desempeño	95	143	143	157	454	680	16
en	147	143	157	157	454	680	16
pruebas	162	143	195	157	454	680	16
estandarizadas,	199	143	262	157	454	680	16
sino	266	143	284	157	454	680	16
que	288	143	304	157	454	680	16
las	308	143	319	157	454	680	16
propias	324	143	354	157	454	680	16
políticas	359	143	394	157	454	680	16
educativas	51	156	94	170	454	680	16
dirigidas	98	156	134	170	454	680	16
al	138	156	145	170	454	680	16
aseguramiento	148	156	210	170	454	680	16
de	213	156	223	170	454	680	16
la	227	156	234	170	454	680	16
calidad	237	156	267	170	454	680	16
tienen	271	156	297	170	454	680	16
como	301	156	325	170	454	680	16
consecuencia	328	156	383	170	454	680	16
el	387	156	394	170	454	680	16
estrechamiento	51	169	115	183	454	680	16
de	119	169	129	183	454	680	16
la	132	169	139	183	454	680	16
noción	143	169	172	183	454	680	16
de	176	169	186	183	454	680	16
educación	189	169	232	183	454	680	16
(PRIETO;	236	169	281	183	454	680	16
VILLAMOR,	284	169	343	183	454	680	16
2018),	347	169	375	183	454	680	16
que	379	169	394	183	454	680	16
queda	51	183	77	197	454	680	16
reducida	79	183	115	197	454	680	16
a	118	183	122	197	454	680	16
capacitación	125	183	177	197	454	680	16
y	180	183	185	197	454	680	16
pierde	187	183	213	197	454	680	16
su	216	183	225	197	454	680	16
dimensión	228	183	272	197	454	680	16
ética,	275	183	297	197	454	680	16
relacional	300	183	340	197	454	680	16
y	343	183	348	197	454	680	16
de	350	183	360	197	454	680	16
cambio	363	183	394	197	454	680	16
y	51	196	56	210	454	680	16
mejora	59	196	88	210	454	680	16
social.	91	196	117	210	454	680	16
El	94	215	103	229	454	680	16
profesorado	106	215	156	229	454	680	16
entrevistado	160	215	212	229	454	680	16
manifiesta	216	215	259	229	454	680	16
la	263	215	270	229	454	680	16
vivencia	274	215	308	229	454	680	16
de	312	215	322	229	454	680	16
una	326	215	342	229	454	680	16
tensión	345	215	376	229	454	680	16
en-	380	215	394	229	454	680	16
tre	51	228	62	242	454	680	16
su	66	228	75	242	454	680	16
concepción	79	228	127	242	454	680	16
profesional	131	228	178	242	454	680	16
de	182	228	192	242	454	680	16
la	195	228	202	242	454	680	16
educación	206	228	249	242	454	680	16
y	253	228	258	242	454	680	16
de	261	228	271	242	454	680	16
su	275	228	284	242	454	680	16
propio	288	228	316	242	454	680	16
ejercicio,	320	228	358	242	454	680	16
entre	362	228	383	242	454	680	16
la	387	228	394	242	454	680	16
buena	51	241	77	255	454	680	16
educación	79	241	122	255	454	680	16
y	125	241	130	255	454	680	16
la	132	241	139	255	454	680	16
educación	142	241	185	255	454	680	16
de	188	241	198	255	454	680	16
calidad,	200	241	233	255	454	680	16
que	236	241	251	255	454	680	16
le	254	241	261	255	454	680	16
genera	263	241	291	255	454	680	16
un	294	241	305	255	454	680	16
sentimiento	308	241	358	255	454	680	16
de	361	241	371	255	454	680	16
diso-	373	241	394	255	454	680	16
nancia	51	255	79	269	454	680	16
y	82	255	87	269	454	680	16
falta	90	255	108	269	454	680	16
de	111	255	121	269	454	680	16
autenticidad,	124	255	179	269	454	680	16
así	183	255	193	269	454	680	16
como	196	255	220	269	454	680	16
saturación,	223	255	270	269	454	680	16
cansancio,	273	255	316	269	454	680	16
agobio	319	255	348	269	454	680	16
y	351	255	356	269	454	680	16
malestar	359	255	394	269	454	680	16
(ver,	51	268	69	282	454	680	16
por	73	268	87	282	454	680	16
ejemplo,	90	268	127	282	454	680	16
CORNEJO	130	268	181	282	454	680	16
CHAVEZ,	184	268	230	282	454	680	16
2009)	234	268	259	282	454	680	16
ante	262	268	280	282	454	680	16
el	284	268	291	282	454	680	16
control	294	268	324	282	454	680	16
y	328	268	332	282	454	680	16
la	336	268	343	282	454	680	16
supervisión	346	268	394	282	454	680	16
permanentes	51	281	105	295	454	680	16
y	108	281	113	295	454	680	16
la	117	281	124	295	454	680	16
amenaza	128	281	164	295	454	680	16
de	167	281	177	295	454	680	16
sanciones.	181	281	224	295	454	680	16
Pero,	227	281	249	295	454	680	16
al	252	281	260	295	454	680	16
mismo	263	281	292	295	454	680	16
tiempo,	296	281	329	295	454	680	16
estos	332	281	352	295	454	680	16
discursos	356	281	394	295	454	680	16
del	51	294	64	308	454	680	16
profesorado	68	294	118	308	454	680	16
entrevistado	121	294	173	308	454	680	16
reflejan	177	294	208	308	454	680	16
una	212	294	227	308	454	680	16
noción	231	294	261	308	454	680	16
de	265	294	275	308	454	680	16
calidad	279	294	309	308	454	680	16
de	312	294	322	308	454	680	16
la	326	294	333	308	454	680	16
educación	337	294	380	308	454	680	16
de	384	294	394	308	454	680	16
corte	51	308	72	322	454	680	16
humanista,	75	308	122	322	454	680	16
contraria	126	308	163	322	454	680	16
a	167	308	171	322	454	680	16
las	174	308	185	322	454	680	16
lógicas	188	308	216	322	454	680	16
puramente	219	308	265	322	454	680	16
economicistas	268	308	327	322	454	680	16
y	330	308	335	322	454	680	16
a	338	308	343	322	454	680	16
lo	346	308	354	322	454	680	16
que	357	308	372	322	454	680	16
ellos	375	308	394	322	454	680	16
mismos	51	321	84	335	454	680	16
consideran	86	321	132	335	454	680	16
que	134	321	150	335	454	680	16
son	152	321	167	335	454	680	16
las	170	321	180	335	454	680	16
lógicas	183	321	211	335	454	680	16
que	213	321	229	335	454	680	16
subyacen	231	321	270	335	454	680	16
a	272	321	277	335	454	680	16
las	279	321	290	335	454	680	16
políticas	292	321	328	335	454	680	16
educativas	330	321	373	335	454	680	16
para	376	321	394	335	454	680	16
el	51	334	58	348	454	680	16
aseguramiento	61	334	122	348	454	680	16
de	125	334	135	348	454	680	16
la	138	334	145	348	454	680	16
calidad	148	334	178	348	454	680	16
en	181	334	192	348	454	680	16
Chile.	195	334	220	348	454	680	16
Estos	223	334	246	348	454	680	16
discursos	249	334	287	348	454	680	16
ponen	290	334	317	348	454	680	16
de	320	334	330	348	454	680	16
manifiesto	332	334	377	348	454	680	16
dos	380	334	394	348	454	680	16
aspectos	51	348	86	362	454	680	16
clave	89	348	110	362	454	680	16
en	113	348	123	362	454	680	16
relación	126	348	160	362	454	680	16
con	163	348	179	362	454	680	16
los	182	348	194	362	454	680	16
discursos	197	348	235	362	454	680	16
acerca	239	348	264	362	454	680	16
de	267	348	277	362	454	680	16
la	281	348	288	362	454	680	16
calidad	291	348	321	362	454	680	16
de	325	348	335	362	454	680	16
la	338	348	345	362	454	680	16
educación:	349	348	394	362	454	680	16
la	51	361	58	375	454	680	16
existencia	62	361	103	375	454	680	16
de	106	361	116	375	454	680	16
nociones	120	361	157	375	454	680	16
de	161	361	171	375	454	680	16
calidad	175	361	205	375	454	680	16
de	209	361	219	375	454	680	16
la	222	361	230	375	454	680	16
educación	233	361	276	375	454	680	16
distintas	280	361	315	375	454	680	16
a	319	361	323	375	454	680	16
las	327	361	338	375	454	680	16
dominantes,	342	361	394	375	454	680	16
e	51	374	55	388	454	680	16
incluso	58	374	88	388	454	680	16
opuestas	91	374	127	388	454	680	16
a	130	374	134	388	454	680	16
ellas,	137	374	157	388	454	680	16
y	160	374	165	388	454	680	16
la	167	374	175	388	454	680	16
necesidad	177	374	218	388	454	680	16
de	221	374	231	388	454	680	16
considerar	233	374	277	388	454	680	16
las	280	374	290	388	454	680	16
voces	293	374	315	388	454	680	16
de	318	374	328	388	454	680	16
todos	331	374	354	388	454	680	16
los	357	374	368	388	454	680	16
agen-	371	374	394	388	454	680	16
tes	51	387	62	401	454	680	16
implicados	65	387	111	401	454	680	16
a	114	387	118	401	454	680	16
la	121	387	128	401	454	680	16
hora	131	387	150	401	454	680	16
de	153	387	163	401	454	680	16
definir	166	387	194	401	454	680	16
la	197	387	204	401	454	680	16
calidad	207	387	237	401	454	680	16
y	240	387	245	401	454	680	16
de	247	387	257	401	454	680	16
desarrollar	260	387	304	401	454	680	16
políticas	307	387	342	401	454	680	16
para	345	387	363	401	454	680	16
su	366	387	375	401	454	680	16
ase-	378	387	394	401	454	680	16
guramiento.	51	401	103	415	454	680	16
Así,	105	401	121	415	454	680	16
las	124	401	134	415	454	680	16
voces	137	401	159	415	454	680	16
del	162	401	174	415	454	680	16
profesorado	177	401	227	415	454	680	16
recogidas	229	401	268	415	454	680	16
aquí	271	401	289	415	454	680	16
llaman	292	401	321	415	454	680	16
la	323	401	330	415	454	680	16
atención	333	401	369	415	454	680	16
sobre	372	401	394	415	454	680	16
la	51	414	58	428	454	680	16
necesidad	62	414	102	428	454	680	16
de	106	414	116	428	454	680	16
profundizar	119	414	169	428	454	680	16
en	172	414	182	428	454	680	16
el	186	414	193	428	454	680	16
análisis	196	414	226	428	454	680	16
de	229	414	239	428	454	680	16
los	243	414	254	428	454	680	16
discursos	258	414	296	428	454	680	16
y	299	414	304	428	454	680	16
las	307	414	318	428	454	680	16
prácticas	321	414	358	428	454	680	16
sobre	361	414	384	428	454	680	16
la	387	414	394	428	454	680	16
calidad	51	427	81	441	454	680	16
en	84	427	94	441	454	680	16
educación.	97	427	142	441	454	680	16
Notas	51	458	83	502	454	680	16
1.	51	492	58	504	454	680	16
El	62	492	70	504	454	680	16
testimonio	72	492	109	504	454	680	16
de	112	492	120	504	454	680	16
una	122	492	135	504	454	680	16
profesora	138	492	169	504	454	680	16
a	172	492	175	504	454	680	16
este	178	492	191	504	454	680	16
respecto	193	492	221	504	454	680	16
puede	224	492	244	504	454	680	16
consultarse	247	492	285	504	454	680	16
en:	288	492	298	504	454	680	16
http://www.eldesconcierto.	300	492	394	504	454	680	16
cl/2015/06/04/por-que-estamos-en-paro-los-profesores-y-profesoras/	62	505	301	517	454	680	16
2.	51	524	58	536	454	680	16
Aspecto	62	524	90	536	454	680	16
que	92	524	104	536	454	680	16
ha	106	524	115	536	454	680	16
sido	117	524	131	536	454	680	16
modificado	133	524	172	536	454	680	16
por	174	524	186	536	454	680	16
la	188	524	194	536	454	680	16
Ley	196	524	207	536	454	680	16
de	209	524	217	536	454	680	16
Inclusión	219	524	249	536	454	680	16
Escolar	251	524	274	536	454	680	16
aprobada	276	524	308	536	454	680	16
en	310	524	318	536	454	680	16
2015,	320	524	341	536	454	680	16
por	343	524	355	536	454	680	16
la	357	524	363	536	454	680	16
cual,	365	524	381	536	454	680	16
en-	383	524	394	536	454	680	16
tre	62	538	72	549	454	680	16
otras	74	538	91	549	454	680	16
actuaciones,	93	538	135	549	454	680	16
se	137	538	144	549	454	680	16
eliminan	146	538	176	549	454	680	16
la	179	538	185	549	454	680	16
selección	187	538	218	549	454	680	16
de	220	538	228	549	454	680	16
estudiantes	230	538	269	549	454	680	16
y	271	538	275	549	454	680	16
el	277	538	283	549	454	680	16
lucro	285	538	303	549	454	680	16
en	305	538	314	549	454	680	16
los	316	538	325	549	454	680	16
centros	328	538	352	549	454	680	16
financiados	355	538	394	549	454	680	16
con	62	551	75	562	454	680	16
fondos	77	551	101	562	454	680	16
públicos.	103	551	134	562	454	680	16
3.	51	570	58	581	454	680	16
Estos	62	570	81	581	454	680	16
talleres	84	570	108	581	454	680	16
se	111	570	118	581	454	680	16
refieren	121	570	147	581	454	680	16
a	150	570	154	581	454	680	16
la	157	570	163	581	454	680	16
Jornada	166	570	193	581	454	680	16
Escolar	196	570	221	581	454	680	16
Completa	225	570	259	581	454	680	16
(JEC),	263	570	286	581	454	680	16
introducida	289	570	329	581	454	680	16
en	333	570	341	581	454	680	16
1997	344	570	362	581	454	680	16
y	366	570	370	581	454	680	16
por	373	570	385	581	454	680	16
la	388	570	394	581	454	680	16
cual	62	583	76	595	454	680	16
los	79	583	89	595	454	680	16
establecimientos	91	583	148	595	454	680	16
podían	151	583	175	595	454	680	16
ampliar	178	583	204	595	454	680	16
sus	207	583	217	595	454	680	16
horas	220	583	239	595	454	680	16
docentes	241	583	271	595	454	680	16
en	274	583	282	595	454	680	16
un	285	583	294	595	454	680	16
30%	297	583	314	595	454	680	16
para	316	583	331	595	454	680	16
la	334	583	340	595	454	680	16
impartición	342	583	383	595	454	680	16
de	386	583	394	595	454	680	16
actividades	62	596	100	608	454	680	16
curriculares	103	596	143	608	454	680	16
no	146	596	155	608	454	680	16
lectivas.	158	596	185	608	454	680	16
Para	187	596	202	608	454	680	16
una	205	596	218	608	454	680	16
ampliación	221	596	259	608	454	680	16
de	262	596	270	608	454	680	16
la	273	596	279	608	454	680	16
JEC	282	596	296	608	454	680	16
y	299	596	303	608	454	680	16
sus	306	596	316	608	454	680	16
efectos,	319	596	345	608	454	680	16
ver:	348	596	360	608	454	680	16
MARTI-	363	596	394	608	454	680	16
NIC,	62	610	81	621	454	680	16
2015;	83	610	103	621	454	680	16
MARTINIC;	106	610	153	621	454	680	16
HUEPE;	155	610	186	621	454	680	16
MADRID,	189	610	228	621	454	680	16
2008.	230	610	250	621	454	680	16
16	51	637	61	668	454	680	16
Educ.	84	638	102	665	454	680	16
Soc.,	104	638	119	665	454	680	16
Campinas,	121	638	156	665	454	680	16
v.40,	158	638	173	665	454	680	16
e0189573,	175	638	212	665	454	680	16
2019	213	638	231	665	454	680	16
Miriam	334	34	358	61	454	680	17
Prieto	360	34	381	61	454	680	17
Egido	383	34	402	61	454	680	17
4.	60	63	66	75	454	680	17
Los	71	63	83	75	454	680	17
otros	86	63	103	75	454	680	17
indicadores	106	63	146	75	454	680	17
de	149	63	157	75	454	680	17
la	159	63	165	75	454	680	17
calidad	168	63	193	75	454	680	17
son:	196	63	210	75	454	680	17
Autoestima	213	63	252	75	454	680	17
académica	255	63	291	75	454	680	17
y	293	63	297	75	454	680	17
motivación	300	63	339	75	454	680	17
escolar,	342	63	367	75	454	680	17
Clima	370	63	392	75	454	680	17
de	394	63	402	75	454	680	17
convivencia	71	78	111	89	454	680	17
escolar,	114	78	139	89	454	680	17
Participación	141	78	187	89	454	680	17
y	189	78	193	89	454	680	17
formación	196	78	231	89	454	680	17
ciudadana,	234	78	271	89	454	680	17
Hábitos	274	78	302	89	454	680	17
de	304	78	312	89	454	680	17
vida	315	78	329	89	454	680	17
saludable,	332	78	366	89	454	680	17
Asistencia	368	78	402	89	454	680	17
escolar,	71	92	96	103	454	680	17
Retención	98	92	133	103	454	680	17
escolar	136	92	159	103	454	680	17
y	161	92	165	103	454	680	17
Titulación	167	92	203	103	454	680	17
técnico-profesional.	205	92	274	103	454	680	17
Referencias	60	121	124	166	454	680	17
AGUILAR	60	154	102	167	454	680	17
HERNÁNDEZ,	107	154	172	167	454	680	17
L.	176	154	184	167	454	680	17
Las	189	154	201	167	454	680	17
definiciones	206	154	252	167	454	680	17
de	256	154	265	167	454	680	17
calidad	270	154	297	167	454	680	17
en	302	154	311	167	454	680	17
educación:	315	154	357	167	454	680	17
ubicuidad,	361	154	402	167	454	680	17
ambigüedad,	60	168	109	180	454	680	17
discurso.	114	168	148	180	454	680	17
Tarbiya,	153	168	187	180	454	680	17
Revista	192	168	221	180	454	680	17
de	226	168	235	180	454	680	17
Investigación	240	168	295	180	454	680	17
e	299	168	304	180	454	680	17
Innovación	309	168	355	180	454	680	17
Educativa,	360	168	403	180	454	680	17
n.	60	181	67	193	454	680	17
32,	70	181	82	193	454	680	17
p.	85	181	92	193	454	680	17
31-50,	95	181	120	193	454	680	17
2003.	123	181	145	193	454	680	17
ALEXANDER,	60	199	120	212	454	680	17
R.	125	199	133	212	454	680	17
J.	138	199	144	212	454	680	17
Teaching	148	199	182	212	454	680	17
and	187	199	201	212	454	680	17
learning	206	199	237	212	454	680	17
for	241	199	252	212	454	680	17
all?	257	199	269	212	454	680	17
The	273	199	288	212	454	680	17
quality	292	199	319	212	454	680	17
imperative	323	199	364	212	454	680	17
revisited.	368	199	402	212	454	680	17
International	60	213	113	225	454	680	17
Journal	120	213	150	225	454	680	17
of	157	213	165	225	454	680	17
Educational	172	213	221	225	454	680	17
Development,	227	213	285	225	454	680	17
v.	291	212	297	225	454	680	17
40,	304	212	317	225	454	680	17
p.	323	212	331	225	454	680	17
250-258,	338	212	373	225	454	680	17
2015.	380	212	403	225	454	680	17
http://dx.doi.org/10.1016/j.ijedudev.2014.11.012	60	225	253	238	454	680	17
BALL,	60	244	85	257	454	680	17
S.	90	244	98	257	454	680	17
J.;	103	244	111	257	454	680	17
YOUDELL,	116	244	164	257	454	680	17
D.	169	244	179	257	454	680	17
Hidden	184	244	216	256	454	680	17
privatisation	220	244	272	256	454	680	17
in	277	244	285	256	454	680	17
public	290	244	316	256	454	680	17
education.	321	244	364	256	454	680	17
Bruselas:	369	244	403	257	454	680	17
Education	60	257	99	270	454	680	17
International,	102	257	155	270	454	680	17
2008.	157	257	180	270	454	680	17
BARRETT,	60	276	105	289	454	680	17
A.	109	276	117	289	454	680	17
M.;	121	276	135	289	454	680	17
CHAWLA-DUGGAN,	138	276	230	289	454	680	17
R.;	234	276	245	289	454	680	17
LOWE,	249	276	279	289	454	680	17
J.;	283	276	291	289	454	680	17
NIKEL,	295	276	327	289	454	680	17
J.;	330	276	338	289	454	680	17
UKPO,	342	276	372	289	454	680	17
E.	376	276	384	289	454	680	17
The	387	276	403	288	454	680	17
concept	60	289	91	301	454	680	17
of	94	289	102	301	454	680	17
quality	105	289	133	301	454	680	17
in	136	289	144	301	454	680	17
education:	146	289	189	301	454	680	17
a	192	289	196	302	454	680	17
review	199	289	223	302	454	680	17
of	226	289	234	302	454	680	17
the	236	289	248	302	454	680	17
‘international'	251	289	305	302	454	680	17
literature	308	289	342	302	454	680	17
on	345	289	355	302	454	680	17
the	358	289	370	302	454	680	17
concept	372	289	403	302	454	680	17
of	60	302	67	315	454	680	17
quality	71	302	97	315	454	680	17
in	100	302	108	315	454	680	17
education.	112	302	152	315	454	680	17
Working	155	302	189	315	454	680	17
Paper.	193	302	216	315	454	680	17
EdQual	219	302	250	315	454	680	17
RPCm,	253	302	282	315	454	680	17
2006.	285	302	308	315	454	680	17
Disponible	311	302	354	315	454	680	17
en:	357	302	369	315	454	680	17
<http://	372	302	403	315	454	680	17
www.edqual.org/publications/workingpaper/edqualwp3.pdf/at_download/file.pdf>.	60	315	402	328	454	680	17
Acceso	60	328	86	341	454	680	17
en	88	328	97	341	454	680	17
el:	100	328	109	341	454	680	17
10	111	328	121	341	454	680	17
dic.	124	328	138	341	454	680	17
2017.	140	328	163	341	454	680	17
BELLEI,	60	347	94	360	454	680	17
C.	98	347	108	360	454	680	17
El	112	347	121	359	454	680	17
gran	125	347	143	359	454	680	17
experimento.	147	347	201	359	454	680	17
Mercado	205	347	239	360	454	680	17
y	243	347	248	360	454	680	17
privatización	252	347	301	360	454	680	17
de	305	347	315	360	454	680	17
la	319	347	325	360	454	680	17
educación	329	347	368	360	454	680	17
chilena.	373	347	402	360	454	680	17
Santiago	60	360	93	373	454	680	17
de	95	360	104	373	454	680	17
Chile:	107	360	130	373	454	680	17
LOM,	133	360	158	373	454	680	17
2015.	160	360	183	373	454	680	17
BRAVO,	60	379	94	392	454	680	17
J.	96	379	102	392	454	680	17
SIMCE:	104	379	137	392	454	680	17
Pasado,	138	379	167	392	454	680	17
presente	169	379	201	392	454	680	17
y	202	379	207	392	454	680	17
futuro	208	379	233	392	454	680	17
del	235	379	246	392	454	680	17
sistema	248	379	276	392	454	680	17
nacional	278	379	310	392	454	680	17
de	312	379	321	392	454	680	17
evaluación.	323	379	366	392	454	680	17
Estudios	367	379	403	391	454	680	17
Públicos,	60	392	97	404	454	680	17
n.	100	392	107	405	454	680	17
123,	110	392	127	405	454	680	17
p.	130	392	137	405	454	680	17
189-211,	140	392	175	405	454	680	17
2011.	178	392	200	405	454	680	17
BONDARENKO,	60	411	132	423	454	680	17
N.	135	411	146	423	454	680	17
Acerca	148	411	174	423	454	680	17
de	177	411	186	423	454	680	17
las	189	411	198	423	454	680	17
definiciones	201	411	247	423	454	680	17
de	250	411	259	423	454	680	17
la	262	411	269	423	454	680	17
calidad	271	411	299	423	454	680	17
de	302	411	311	423	454	680	17
la	314	411	320	423	454	680	17
educación.	323	411	364	423	454	680	17
Educere,	367	411	403	423	454	680	17
v.	60	424	66	436	454	680	17
11,	68	424	81	436	454	680	17
n.	83	424	91	436	454	680	17
39,	93	424	106	436	454	680	17
p.	108	424	116	436	454	680	17
613-621,	118	424	154	436	454	680	17
2007.	156	424	179	436	454	680	17
BURNS,	60	442	95	455	454	680	17
T.;	97	442	108	455	454	680	17
SCHULLER,	111	442	164	455	454	680	17
T.	167	442	175	455	454	680	17
The	178	442	193	455	454	680	17
Evidence	196	442	231	455	454	680	17
Agenda.	234	442	265	455	454	680	17
In:	269	442	279	455	454	680	17
ORGANIZACIÓN	282	442	360	455	454	680	17
PARA	363	442	387	455	454	680	17
LA	391	442	403	455	454	680	17
COOPERACIÓN	60	456	132	468	454	680	17
Y	138	456	143	468	454	680	17
EL	149	456	160	468	454	680	17
DESARROLLO	166	456	230	468	454	680	17
ECONÓMICOS	235	456	304	468	454	680	17
(OCDE).	310	456	347	468	454	680	17
Evidence	352	456	389	468	454	680	17
in	394	456	403	468	454	680	17
Education:	60	469	104	481	454	680	17
linking	107	469	134	481	454	680	17
research	136	469	167	481	454	680	17
and	170	469	184	481	454	680	17
policy.	187	469	212	481	454	680	17
Paris:	214	469	235	481	454	680	17
OCDE,	237	469	268	481	454	680	17
2007.	271	469	293	481	454	680	17
p.	296	469	303	481	454	680	17
15-32.	306	469	332	481	454	680	17
CAIRNEY,	60	487	103	500	454	680	17
P.	105	487	111	500	454	680	17
The	113	488	128	500	454	680	17
Politics	130	488	159	500	454	680	17
of	161	488	169	500	454	680	17
Evidence-based	171	488	232	500	454	680	17
Policy	234	488	259	500	454	680	17
Making.	261	488	294	500	454	680	17
Basingstoke:	296	487	343	500	454	680	17
Palgrave,	345	487	378	500	454	680	17
2016.	380	487	403	500	454	680	17
CARRASCO,	60	506	114	519	454	680	17
A.	119	506	128	519	454	680	17
Mecanismos	133	506	183	518	454	680	17
performativos	188	506	244	518	454	680	17
de	249	506	259	518	454	680	17
la	263	506	271	518	454	680	17
institucionalidad	275	506	345	518	454	680	17
educativa	350	506	388	518	454	680	17
en	393	506	403	518	454	680	17
Chile:	60	519	84	531	454	680	17
pasos	87	519	109	531	454	680	17
hacia	112	519	134	531	454	680	17
un	137	519	147	531	454	680	17
nuevo	150	519	175	531	454	680	17
sujeto	178	519	202	531	454	680	17
cultural.	205	519	240	531	454	680	17
Observatorio	243	519	293	532	454	680	17
Cultural,	296	519	331	532	454	680	17
Departamento	334	519	390	532	454	680	17
de	393	519	403	532	454	680	17
Estudios,	60	532	95	545	454	680	17
Valparaíso,	97	532	139	545	454	680	17
Chile,	142	532	166	545	454	680	17
2013.	168	532	191	545	454	680	17
CHILE.	60	551	92	564	454	680	17
Ley	96	551	110	564	454	680	17
n.	113	551	121	564	454	680	17
20370,	125	551	152	564	454	680	17
de	156	551	165	564	454	680	17
17	169	551	179	564	454	680	17
de	183	551	192	564	454	680	17
agosto	196	551	221	564	454	680	17
de	224	551	233	564	454	680	17
2009.	237	551	260	564	454	680	17
Ley	264	551	278	564	454	680	17
General	281	551	312	564	454	680	17
de	316	551	325	564	454	680	17
Educación.	329	551	372	564	454	680	17
Diario	376	551	402	563	454	680	17
Oficial	60	564	87	576	454	680	17
de	90	564	99	576	454	680	17
la	102	564	109	576	454	680	17
República	111	564	152	576	454	680	17
de	155	564	164	576	454	680	17
Chile,	167	564	191	576	454	680	17
12	194	564	204	577	454	680	17
sep.	206	564	221	577	454	680	17
2009.	224	564	246	577	454	680	17
CHILE.	60	583	92	595	454	680	17
Ley	94	583	108	595	454	680	17
n.	111	583	119	595	454	680	17
20529,	121	583	149	595	454	680	17
de	152	583	161	595	454	680	17
11	163	583	173	595	454	680	17
de	176	583	185	595	454	680	17
agosto	188	583	212	595	454	680	17
de	215	583	224	595	454	680	17
2011.	226	583	249	595	454	680	17
Sistema	252	583	281	595	454	680	17
Nacional	284	583	319	595	454	680	17
de	321	583	330	595	454	680	17
Aseguramiento	333	583	391	595	454	680	17
de	393	583	402	595	454	680	17
da	60	596	69	609	454	680	17
Calidad	71	596	102	609	454	680	17
de	104	596	113	609	454	680	17
la	116	596	123	609	454	680	17
Educación	125	596	166	609	454	680	17
Parvularia,	169	596	210	609	454	680	17
Básica	213	596	236	609	454	680	17
y	239	596	243	609	454	680	17
Media	246	596	271	609	454	680	17
y	273	596	278	609	454	680	17
su	281	596	289	609	454	680	17
Fiscalización.	292	596	343	609	454	680	17
Diario	345	596	372	608	454	680	17
Oficial	375	596	403	608	454	680	17
de	60	609	69	621	454	680	17
la	71	609	79	621	454	680	17
República	81	609	122	621	454	680	17
de	125	609	134	621	454	680	17
Chile,	137	609	161	621	454	680	17
27	164	609	174	622	454	680	17
ago.	176	609	192	622	454	680	17
2011.	195	609	217	622	454	680	17
Educ.	221	638	240	665	454	680	17
Soc.,	241	638	256	665	454	680	17
Campinas,	258	638	293	665	454	680	17
v.40,	295	638	311	665	454	680	17
e0189573,	312	638	349	665	454	680	17
2019	351	638	369	665	454	680	17
17	393	637	403	668	454	680	17
Percepciones	51	34	96	61	454	680	18
del	98	34	108	61	454	680	18
profesorado	110	34	152	61	454	680	18
sobre	154	34	173	61	454	680	18
las	174	34	184	61	454	680	18
políticas	186	34	215	61	454	680	18
de	216	34	225	61	454	680	18
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	18
de	279	34	287	61	454	680	18
la	289	34	295	61	454	680	18
calidad	297	34	322	61	454	680	18
educativa	323	34	356	61	454	680	18
en	358	34	366	61	454	680	18
Chile	368	34	385	61	454	680	18
CHILE.	51	63	83	76	454	680	18
Ministerio	88	63	128	76	454	680	18
de	133	63	142	76	454	680	18
Educación.	147	63	190	76	454	680	18
Estándares	195	63	239	75	454	680	18
Indicativos	243	63	288	75	454	680	18
de	293	63	303	75	454	680	18
Desempeño	307	63	355	75	454	680	18
para	360	63	378	75	454	680	18
los	383	63	394	75	454	680	18
Establecimientos	51	76	120	88	454	680	18
Educacionales	122	76	180	88	454	680	18
y	182	76	186	88	454	680	18
sus	188	76	201	88	454	680	18
Sostenedores.	203	76	258	88	454	680	18
Santiago:	260	76	296	88	454	680	18
Ministerio	297	76	338	88	454	680	18
de	340	76	349	88	454	680	18
Educación.	351	76	394	88	454	680	18
Unidad	51	88	80	101	454	680	18
de	83	88	92	101	454	680	18
Curriculum	94	88	140	101	454	680	18
y	142	88	147	101	454	680	18
Evaluación,	149	88	194	101	454	680	18
2014.	196	88	219	101	454	680	18
CORNEJO	51	106	97	118	454	680	18
CHAVEZ,	103	106	145	118	454	680	18
R.	150	106	159	118	454	680	18
Condiciones	164	106	213	118	454	680	18
de	218	106	227	118	454	680	18
trabajo	233	106	259	118	454	680	18
y	265	106	269	118	454	680	18
bienestar/malestar	274	106	344	118	454	680	18
docente	349	106	380	118	454	680	18
en	385	106	394	118	454	680	18
profesores	51	118	90	131	454	680	18
de	92	118	101	131	454	680	18
enseñanza	104	118	143	131	454	680	18
media	146	118	169	131	454	680	18
de	172	118	181	131	454	680	18
Santiago	184	118	217	131	454	680	18
de	220	118	229	131	454	680	18
Chile.	232	118	255	131	454	680	18
Educação	258	118	297	130	454	680	18
e	300	118	304	130	454	680	18
Sociedade,	306	118	350	130	454	680	18
Campinas,	353	118	394	131	454	680	18
v.	51	130	57	143	454	680	18
30,	59	130	72	143	454	680	18
n.	74	130	82	143	454	680	18
107,	84	130	102	143	454	680	18
p.	104	130	112	143	454	680	18
409-426,	114	130	150	143	454	680	18
2009.	152	130	175	143	454	680	18
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302009000200006	177	130	394	143	454	680	18
COX,	51	148	75	161	454	680	18
C.	77	148	87	161	454	680	18
Las	89	148	102	161	454	680	18
políticas	104	148	136	161	454	680	18
educacionales	139	148	191	161	454	680	18
de	194	148	203	161	454	680	18
Chile	205	148	226	161	454	680	18
en	229	148	238	161	454	680	18
las	241	148	250	161	454	680	18
dos	253	148	266	161	454	680	18
últimas	269	148	297	161	454	680	18
décadas	299	148	329	161	454	680	18
del	331	148	343	161	454	680	18
siglo	345	148	363	161	454	680	18
XX.	366	148	381	161	454	680	18
In:	383	148	394	161	454	680	18
Cristián,	51	161	84	173	454	680	18
C.	87	161	96	173	454	680	18
(ed.).	99	161	119	173	454	680	18
Políticas	122	161	156	173	454	680	18
educacionales	159	161	215	173	454	680	18
en	217	161	227	173	454	680	18
el	229	161	236	173	454	680	18
cambio	239	161	269	173	454	680	18
de	271	161	281	173	454	680	18
siglo.	283	161	305	173	454	680	18
La	307	161	317	173	454	680	18
reforma	319	161	350	173	454	680	18
del	352	161	364	173	454	680	18
sistema	366	161	394	173	454	680	18
escolar	51	173	77	185	454	680	18
de	79	173	88	185	454	680	18
Chile.	91	173	115	185	454	680	18
Santiago	117	173	150	185	454	680	18
de	153	173	162	185	454	680	18
Chile:	164	173	188	185	454	680	18
Editorial	190	173	224	185	454	680	18
Universitaria,	227	173	278	185	454	680	18
2003.	281	173	303	185	454	680	18
p.	306	173	313	185	454	680	18
19-114.	316	173	346	185	454	680	18
COX,	51	191	75	203	454	680	18
C.	78	191	87	203	454	680	18
Política	91	191	119	203	454	680	18
y	123	191	127	203	454	680	18
políticas	131	191	163	203	454	680	18
educacionales	166	191	219	203	454	680	18
en	222	191	231	203	454	680	18
Chile	235	191	256	203	454	680	18
1990-2010.	259	191	305	203	454	680	18
Revista	308	191	338	203	454	680	18
Uruguaya	341	191	381	203	454	680	18
de	384	191	394	203	454	680	18
Ciencia	51	203	82	215	454	680	18
Política,	84	203	118	215	454	680	18
v.	120	203	126	216	454	680	18
21,	129	203	141	216	454	680	18
n.	144	203	151	216	454	680	18
1,	154	203	161	216	454	680	18
p.	164	203	171	216	454	680	18
13-42,	174	203	200	216	454	680	18
2012.	202	203	225	216	454	680	18
EURYDICE.	51	221	103	234	454	680	18
Support	105	221	139	233	454	680	18
Mechanisms	142	221	192	233	454	680	18
for	195	221	207	233	454	680	18
Evidence-based	210	221	273	233	454	680	18
Policy-Making	275	221	336	233	454	680	18
in	338	221	347	233	454	680	18
Education.	350	221	394	233	454	680	18
Eurydice	51	233	85	246	454	680	18
Report.	88	233	117	246	454	680	18
Luxemburgo:	119	233	171	246	454	680	18
Publications	174	233	221	246	454	680	18
Office	224	233	247	246	454	680	18
of	250	233	258	246	454	680	18
the	260	233	272	246	454	680	18
European	275	233	312	246	454	680	18
Union,	315	233	342	246	454	680	18
2017.	345	233	367	246	454	680	18
EVETTS,	51	251	90	264	454	680	18
J.	93	251	99	264	454	680	18
New	102	251	120	264	454	680	18
Professionalism	123	251	182	264	454	680	18
and	185	251	200	264	454	680	18
New	202	251	221	264	454	680	18
Public	224	251	248	264	454	680	18
Management:	251	251	304	264	454	680	18
Changes,	307	251	343	264	454	680	18
Continuities	346	251	394	264	454	680	18
and	51	263	65	276	454	680	18
Consequences.	69	263	126	276	454	680	18
Comparative	130	264	182	276	454	680	18
Sociology,	186	264	228	276	454	680	18
v.	231	263	238	276	454	680	18
8,	241	263	249	276	454	680	18
n.	252	263	260	276	454	680	18
2,	263	263	271	276	454	680	18
p.	274	263	282	276	454	680	18
247-266,	285	263	321	276	454	680	18
2009.	324	263	347	276	454	680	18
https://doi.	350	263	394	276	454	680	18
org/10.1163/156913309X421655	51	276	184	288	454	680	18
GALCZYNSKI,	51	294	115	306	454	680	18
M.	117	294	129	306	454	680	18
Developing	131	294	176	306	454	680	18
clearer	178	294	203	306	454	680	18
snapshots	205	294	243	306	454	680	18
of	245	294	253	306	454	680	18
educational	255	294	300	306	454	680	18
quality	302	294	329	306	454	680	18
through	331	294	362	306	454	680	18
the	365	294	377	306	454	680	18
lens	379	294	394	306	454	680	18
of	51	306	59	319	454	680	18
international	61	306	111	319	454	680	18
large-scale	113	306	152	319	454	680	18
assessments.	154	306	201	319	454	680	18
In:	203	306	214	318	454	680	18
NAPIER,	216	306	254	319	454	680	18
D.	256	306	266	319	454	680	18
B.	269	306	277	319	454	680	18
(ed.).	280	306	300	319	454	680	18
Qualities	302	306	339	318	454	680	18
of	342	306	350	318	454	680	18
Education	352	306	394	318	454	680	18
in	51	318	59	330	454	680	18
a	62	318	66	330	454	680	18
Globalised	69	318	112	330	454	680	18
World.	114	318	143	330	454	680	18
Rotterdam:	145	318	189	331	454	680	18
Sense	192	318	213	331	454	680	18
Publishers,	215	318	257	331	454	680	18
2014.	259	318	282	331	454	680	18
p.	284	318	292	331	454	680	18
19-41.	294	318	320	331	454	680	18
HARDY,	51	336	87	349	454	680	18
I.;	91	336	99	349	454	680	18
BOYLE,	103	336	136	349	454	680	18
C.	140	336	149	349	454	680	18
My	153	336	166	349	454	680	18
School?	170	336	200	349	454	680	18
Critiquing	203	336	244	349	454	680	18
the	248	336	260	349	454	680	18
abstraction	264	336	306	349	454	680	18
and	310	336	325	349	454	680	18
quantification	328	336	382	349	454	680	18
of	386	336	394	349	454	680	18
Education.	51	348	93	361	454	680	18
Asia-Pacific	97	349	144	361	454	680	18
Journal	147	349	178	361	454	680	18
of	181	349	189	361	454	680	18
Teacher	192	349	223	361	454	680	18
Education,	227	349	271	361	454	680	18
v.	274	348	281	361	454	680	18
39,	284	348	296	361	454	680	18
n.	300	348	307	361	454	680	18
3,	311	348	318	361	454	680	18
p.	322	348	329	361	454	680	18
211-222,	332	348	368	361	454	680	18
2011.	372	348	394	361	454	680	18
https://doi.org/10.1080/1359866X.2011.588312	51	361	243	373	454	680	18
JIMÉNEZ	51	379	93	391	454	680	18
LLANOS,	99	379	140	391	454	680	18
A.;	146	379	158	391	454	680	18
FELICIANO	164	379	217	391	454	680	18
GARCÍA,	223	379	262	391	454	680	18
L.	268	379	276	391	454	680	18
Pensar	283	379	308	391	454	680	18
el	314	379	320	391	454	680	18
pensamiento	327	379	376	391	454	680	18
del	383	379	394	391	454	680	18
profesorado.	51	391	99	404	454	680	18
Revista	101	391	131	403	454	680	18
Española	133	391	170	403	454	680	18
de	173	391	182	403	454	680	18
Pedagogía,	185	391	229	403	454	680	18
v.	231	391	237	404	454	680	18
64,	240	391	252	404	454	680	18
n.	255	391	262	404	454	680	18
233,	265	391	282	404	454	680	18
p.	285	391	292	404	454	680	18
105-122,	295	391	331	404	454	680	18
2006.	333	391	356	404	454	680	18
KAUKO,	51	409	88	421	454	680	18
J.;	91	409	99	421	454	680	18
RINNE,	102	409	136	421	454	680	18
R.;	139	409	150	421	454	680	18
TAKALA,	153	409	192	421	454	680	18
T.	195	409	203	421	454	680	18
Politics	206	409	236	421	454	680	18
of	238	409	247	421	454	680	18
quality	250	409	278	421	454	680	18
in	281	409	289	421	454	680	18
education.	292	409	335	421	454	680	18
A	338	409	344	421	454	680	18
comparative	347	409	394	421	454	680	18
study	51	421	72	434	454	680	18
of	74	421	82	434	454	680	18
Brazil,	85	421	109	434	454	680	18
China,	112	421	138	434	454	680	18
and	141	421	155	434	454	680	18
Russia.	158	421	185	434	454	680	18
Londres:	187	421	221	434	454	680	18
Routledge,	223	421	265	434	454	680	18
2018.	268	421	290	434	454	680	18
KOMPF,	51	439	86	452	454	680	18
M.;	88	439	102	452	454	680	18
DENICOLO,	104	439	160	452	454	680	18
P.	162	439	168	452	454	680	18
M.	170	439	181	452	454	680	18
Teacher	183	439	215	451	454	680	18
thinking	216	439	252	451	454	680	18
twenty	254	439	281	451	454	680	18
years	283	439	303	451	454	680	18
on:	305	439	318	451	454	680	18
revisiting	320	439	355	452	454	680	18
persisting	357	439	394	452	454	680	18
problems	51	451	87	464	454	680	18
and	89	451	104	464	454	680	18
advances	106	451	140	464	454	680	18
in	142	451	150	464	454	680	18
education.	153	451	193	464	454	680	18
Lisee:	196	451	218	464	454	680	18
Swets	220	451	241	464	454	680	18
y	244	451	248	464	454	680	18
Zaitlinger,	251	451	291	464	454	680	18
2003.	293	451	316	464	454	680	18
MARTINIC,	51	469	103	482	454	680	18
S.	106	469	114	482	454	680	18
El	117	469	125	482	454	680	18
tiempo	128	469	156	482	454	680	18
y	159	469	163	482	454	680	18
el	167	469	173	482	454	680	18
aprendizaje	176	469	220	482	454	680	18
escolar.	223	469	251	482	454	680	18
La	254	469	264	482	454	680	18
experiencia	267	469	310	482	454	680	18
de	313	469	322	482	454	680	18
la	326	469	332	482	454	680	18
extensión	335	469	372	482	454	680	18
de	375	469	384	482	454	680	18
la	388	469	394	482	454	680	18
jornada	51	481	80	494	454	680	18
escolar	82	481	108	494	454	680	18
en	111	481	120	494	454	680	18
Chile.	122	481	146	494	454	680	18
Revista	148	482	177	494	454	680	18
Brasileira	179	482	218	494	454	680	18
de	220	482	230	494	454	680	18
Educação,	232	482	274	494	454	680	18
v.	276	481	282	494	454	680	18
20,	284	481	297	494	454	680	18
n.	299	481	307	494	454	680	18
61,	309	481	322	494	454	680	18
p.	324	481	331	494	454	680	18
479-499,	334	481	369	494	454	680	18
2015.	371	481	394	494	454	680	18
http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782015206110	51	494	253	506	454	680	18
MARTINIC,	51	512	103	524	454	680	18
S.;	108	512	118	524	454	680	18
HUEPE,	123	512	159	524	454	680	18
D.;	164	512	177	524	454	680	18
MADRID,	182	512	225	524	454	680	18
A.	230	512	239	524	454	680	18
Jornada	244	512	274	524	454	680	18
Escolar	279	512	307	524	454	680	18
Completa	312	512	351	524	454	680	18
en	356	512	365	524	454	680	18
Chile.	370	512	394	524	454	680	18
Representaciones	51	524	117	537	454	680	18
de	123	524	132	537	454	680	18
los	139	524	149	537	454	680	18
profesores	155	524	194	537	454	680	18
sobre	200	524	220	537	454	680	18
sus	227	524	238	537	454	680	18
efectos	245	524	271	537	454	680	18
en	277	524	286	537	454	680	18
los	292	524	303	537	454	680	18
aprendizajes.	309	524	358	537	454	680	18
Revista	365	524	394	536	454	680	18
Iberoamericana	51	536	115	548	454	680	18
de	117	536	127	548	454	680	18
Evaluación	129	536	174	548	454	680	18
Educativa,	176	536	219	548	454	680	18
v.	222	536	228	549	454	680	18
1.	230	536	238	549	454	680	18
n.	240	536	248	549	454	680	18
1,	251	536	258	549	454	680	18
p.	261	536	268	549	454	680	18
125-139,	270	536	306	549	454	680	18
2008.	309	536	331	549	454	680	18
MEYER,	51	554	85	567	454	680	18
H.	87	554	98	567	454	680	18
D.;	100	554	112	567	454	680	18
BENAVOT,	114	554	160	567	454	680	18
A.	162	554	171	567	454	680	18
PISA	173	554	192	567	454	680	18
and	194	554	208	567	454	680	18
the	210	554	222	567	454	680	18
Globalization	224	554	274	567	454	680	18
of	276	554	284	567	454	680	18
Education	286	554	324	567	454	680	18
Governance:	326	554	373	567	454	680	18
some	375	554	394	567	454	680	18
puzzles	51	566	77	579	454	680	18
and	80	566	94	579	454	680	18
problems.	96	566	133	579	454	680	18
In:	136	566	146	579	454	680	18
MEYER,	149	566	183	579	454	680	18
H.	186	566	196	579	454	680	18
D.;	199	566	211	579	454	680	18
BENAVOT,	214	566	259	579	454	680	18
A.	262	566	271	579	454	680	18
(eds.).	273	566	296	579	454	680	18
PISA,	298	567	321	579	454	680	18
power	323	567	348	579	454	680	18
and	350	567	365	579	454	680	18
policy.	368	567	394	579	454	680	18
The	51	579	65	591	454	680	18
emergence	68	579	107	591	454	680	18
of	109	579	116	591	454	680	18
global	118	579	141	591	454	680	18
educational	143	579	185	591	454	680	18
governance.	187	579	231	591	454	680	18
Oxford:	233	579	263	591	454	680	18
Symposium	265	579	309	591	454	680	18
Books,	311	579	336	591	454	680	18
2013.	339	579	360	591	454	680	18
p.	362	579	370	591	454	680	18
7-26.	372	579	392	591	454	680	18
MIZALA,	51	597	91	609	454	680	18
A.;	94	597	105	609	454	680	18
ROMAGUERA,	108	597	174	609	454	680	18
P.	177	597	183	609	454	680	18
Remuneraciones	186	597	250	609	454	680	18
al	253	597	260	609	454	680	18
pizarrón.	263	597	297	609	454	680	18
Perspectivas,	301	597	352	609	454	680	18
v.	356	597	362	609	454	680	18
4,	365	597	372	609	454	680	18
n.	376	597	383	609	454	680	18
1,	387	597	394	609	454	680	18
p.	51	609	58	622	454	680	18
65-88,	61	609	87	622	454	680	18
2000.	89	609	112	622	454	680	18
18	51	637	61	668	454	680	18
Educ.	84	638	102	665	454	680	18
Soc.,	104	638	119	665	454	680	18
Campinas,	121	638	156	665	454	680	18
v.40,	158	638	173	665	454	680	18
e0189573,	175	638	212	665	454	680	18
2019	213	638	231	665	454	680	18
Miriam	334	34	358	61	454	680	19
Prieto	360	34	381	61	454	680	19
Egido	383	34	402	61	454	680	19
MURILLO,	60	63	107	76	454	680	19
F.	110	63	117	76	454	680	19
J.;	120	63	128	76	454	680	19
ROMÁN,	131	63	171	76	454	680	19
M.	174	63	186	76	454	680	19
Retos	188	63	210	76	454	680	19
en	213	63	222	76	454	680	19
la	225	63	232	76	454	680	19
evaluación	235	63	275	76	454	680	19
de	278	63	287	76	454	680	19
la	290	63	297	76	454	680	19
calidad	300	63	327	76	454	680	19
de	330	63	339	76	454	680	19
la	342	63	348	76	454	680	19
educación	351	63	390	76	454	680	19
en	393	63	403	76	454	680	19
América	60	76	92	88	454	680	19
Latina.	94	76	121	88	454	680	19
Revista	124	76	153	88	454	680	19
Iberoamericana	155	76	219	88	454	680	19
de	221	76	231	88	454	680	19
Educación,	233	76	279	88	454	680	19
n.	281	76	289	88	454	680	19
53,	292	76	304	88	454	680	19
p.	307	76	314	88	454	680	19
97-120,	317	76	347	88	454	680	19
2010.	350	76	372	88	454	680	19
NAPIER,	60	93	97	106	454	680	19
D.	99	93	109	106	454	680	19
B.	112	93	120	106	454	680	19
Qualities	122	93	157	106	454	680	19
of	159	93	167	106	454	680	19
Education.	169	93	211	106	454	680	19
In:	213	93	224	106	454	680	19
NAPIER,	226	93	264	106	454	680	19
D.	266	93	276	106	454	680	19
B.	278	93	287	106	454	680	19
(ed.).	289	93	309	106	454	680	19
Qualities	311	94	348	106	454	680	19
of	350	94	359	106	454	680	19
Education	360	94	403	106	454	680	19
in	60	106	68	118	454	680	19
a	70	106	75	118	454	680	19
Globalised	77	106	121	118	454	680	19
World.	123	106	151	118	454	680	19
Rotterdam:	154	106	198	118	454	680	19
Sense	200	106	221	118	454	680	19
Publishers,	224	106	265	118	454	680	19
2014.	268	106	290	118	454	680	19
p.	293	106	300	118	454	680	19
1-17.	303	106	324	118	454	680	19
ORGANIZACIÓN	60	124	134	136	454	680	19
DE	140	124	153	136	454	680	19
LAS	159	124	175	136	454	680	19
NACIONES	181	124	230	136	454	680	19
UNIDAS	236	124	272	136	454	680	19
PARA	278	124	301	136	454	680	19
LA	307	124	319	136	454	680	19
EDUCACIÓN,	325	124	385	136	454	680	19
LA	391	124	402	136	454	680	19
CIENCIA	60	136	98	149	454	680	19
Y	99	136	105	149	454	680	19
LA	107	136	118	149	454	680	19
CULTURA	119	136	163	149	454	680	19
(UNESCO).	165	136	212	149	454	680	19
Declaración	213	136	260	148	454	680	19
Mundial	261	136	294	148	454	680	19
sobre	295	136	316	148	454	680	19
Educación	317	136	358	148	454	680	19
para	359	136	376	148	454	680	19
Todos.	377	136	403	148	454	680	19
Satisfacción	60	148	105	160	454	680	19
de	106	148	116	160	454	680	19
las	117	148	128	160	454	680	19
necesidades	129	148	174	160	454	680	19
básicas	175	148	202	160	454	680	19
de	204	148	213	160	454	680	19
aprendizaje.	215	148	261	160	454	680	19
Jomtien,	263	148	294	161	454	680	19
Thailandia:	295	148	336	161	454	680	19
UNESCO,	338	148	379	161	454	680	19
1990.	381	148	403	161	454	680	19
ORGANIZACIÓN	60	166	137	179	454	680	19
PARA	138	166	162	179	454	680	19
LA	163	166	175	179	454	680	19
COOPERACIÓN	176	166	249	179	454	680	19
Y	250	166	255	179	454	680	19
EL	256	166	268	179	454	680	19
DESARROLLO	269	166	333	179	454	680	19
ECONÓMICOS	334	166	403	179	454	680	19
(OCDE).	60	178	97	191	454	680	19
High-quality	99	179	153	191	454	680	19
education	155	179	195	191	454	680	19
and	198	179	213	191	454	680	19
training	215	179	248	191	454	680	19
for	251	179	263	191	454	680	19
all.	265	179	278	191	454	680	19
París:	280	178	301	191	454	680	19
OCDE,	303	178	334	191	454	680	19
1992.	337	178	359	191	454	680	19
PARCERISA,	60	196	113	209	454	680	19
L.;	117	196	128	209	454	680	19
FALABELLA,	132	196	187	209	454	680	19
A.	191	196	200	209	454	680	19
La	204	196	213	209	454	680	19
consolidación	217	196	270	209	454	680	19
del	274	196	286	209	454	680	19
estado	290	196	314	209	454	680	19
evaluador	318	196	355	209	454	680	19
a	359	196	364	209	454	680	19
través	368	196	389	209	454	680	19
de	394	196	403	209	454	680	19
políticas	60	209	91	221	454	680	19
de	93	209	102	221	454	680	19
rendición	104	209	141	221	454	680	19
de	143	209	152	221	454	680	19
cuentas.	154	209	185	221	454	680	19
Trayectoria,	187	209	232	221	454	680	19
producción	234	209	278	221	454	680	19
y	280	209	284	221	454	680	19
tensiones…	286	209	332	221	454	680	19
Education	334	209	376	221	454	680	19
Policy	377	209	403	221	454	680	19
Analysis	60	221	93	233	454	680	19
Archives,	96	221	132	233	454	680	19
v.	135	221	141	234	454	680	19
25,	143	221	156	234	454	680	19
n.	158	221	166	234	454	680	19
89,	169	221	181	234	454	680	19
p.	183	221	191	234	454	680	19
1-24,	193	221	214	234	454	680	19
2017.	216	221	239	234	454	680	19
http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.3177	241	221	403	234	454	680	19
PÉREZ	60	239	89	252	454	680	19
YUSTE,	92	239	124	252	454	680	19
R.	128	239	136	252	454	680	19
Calidad	139	239	169	252	454	680	19
de	172	239	181	252	454	680	19
la	184	239	191	252	454	680	19
educación,	194	239	234	252	454	680	19
calidad	237	239	264	252	454	680	19
en	267	239	276	252	454	680	19
la	279	239	286	252	454	680	19
educación.	289	239	329	252	454	680	19
Hacia	332	239	355	252	454	680	19
su	358	239	366	252	454	680	19
necesaria	369	239	402	252	454	680	19
integración.	60	251	104	264	454	680	19
Educación	106	251	148	263	454	680	19
XXI,	150	251	169	263	454	680	19
v.	170	251	176	264	454	680	19
8,	178	251	185	264	454	680	19
p.	187	251	194	264	454	680	19
11-33,	196	251	221	264	454	680	19
2005.	223	251	245	264	454	680	19
https://doi.org/10.5944/educxx1.8.0.341	247	251	403	264	454	680	19
PRIETO,	60	269	97	282	454	680	19
M.;	100	269	114	282	454	680	19
VILLAMOR,	117	269	171	282	454	680	19
P.	173	269	180	282	454	680	19
El	182	269	190	282	454	680	19
impacto	193	269	225	282	454	680	19
de	228	269	237	282	454	680	19
una	239	269	254	282	454	680	19
reforma:	257	269	289	282	454	680	19
Limitación	292	269	334	282	454	680	19
de	337	269	346	282	454	680	19
la	349	269	356	282	454	680	19
autonomía,	358	269	402	282	454	680	19
estrechamiento	60	281	118	294	454	680	19
de	123	281	132	294	454	680	19
la	137	281	143	294	454	680	19
libertad	148	281	177	294	454	680	19
y	182	281	187	294	454	680	19
erosión	192	281	220	294	454	680	19
de	224	281	233	294	454	680	19
la	238	281	245	294	454	680	19
participación.	250	281	303	294	454	680	19
Archivos	308	282	343	294	454	680	19
Analíticos	348	282	388	294	454	680	19
de	393	282	403	294	454	680	19
Políticas	60	294	94	306	454	680	19
Educativas,	96	294	143	306	454	680	19
v.	145	294	151	306	454	680	19
26,	154	294	166	306	454	680	19
n.	169	294	177	306	454	680	19
63,	179	294	192	306	454	680	19
2018.	194	294	217	306	454	680	19
http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3255	219	294	380	306	454	680	19
RODRÍGUEZ	60	312	118	324	454	680	19
AROCHO,	123	312	169	324	454	680	19
W.	173	312	184	324	454	680	19
El	188	312	196	324	454	680	19
concepto	201	312	236	324	454	680	19
de	240	312	249	324	454	680	19
calidad	254	312	281	324	454	680	19
educativa:	286	312	324	324	454	680	19
una	329	312	343	324	454	680	19
mirada	348	312	375	324	454	680	19
crítica	379	312	403	324	454	680	19
desde	60	324	81	337	454	680	19
el	84	324	90	337	454	680	19
enfoque	93	324	124	337	454	680	19
histórico	127	324	161	337	454	680	19
cultural.	164	324	196	337	454	680	19
Revista	199	324	228	336	454	680	19
Electrónica	231	324	277	336	454	680	19
Actualidades	280	324	332	336	454	680	19
Investigativas	335	324	390	336	454	680	19
en	393	324	403	336	454	680	19
Educación,	60	336	105	348	454	680	19
v.	109	336	115	349	454	680	19
10,	118	336	131	349	454	680	19
n.	134	336	142	349	454	680	19
1,	146	336	153	349	454	680	19
p.	157	336	164	349	454	680	19
1-28,	168	336	188	349	454	680	19
2010.	192	336	214	349	454	680	19
Disponible	218	336	261	349	454	680	19
en:	264	336	276	349	454	680	19
<https://revistas.ucr.ac.cr/index.	280	336	403	349	454	680	19
php/aie/article/view/10088/17952>.	60	348	200	361	454	680	19
Acceso	203	348	229	361	454	680	19
en:	231	348	243	361	454	680	19
15	246	348	256	361	454	680	19
sept.	258	348	276	361	454	680	19
2018.	278	348	301	361	454	680	19
SALLIS,	60	366	92	379	454	680	19
E.	95	366	103	379	454	680	19
Total	106	366	127	378	454	680	19
quality	129	366	158	378	454	680	19
management	160	366	213	378	454	680	19
in	215	366	223	378	454	680	19
education.	226	366	269	378	454	680	19
Londres:	271	366	305	379	454	680	19
Kogan	307	366	332	379	454	680	19
Page,	335	366	355	379	454	680	19
1993.	357	366	380	379	454	680	19
SANTA	60	384	91	397	454	680	19
CRUZ,	93	384	123	397	454	680	19
E.	126	384	134	397	454	680	19
Mediatización	137	384	195	396	454	680	19
de	198	384	207	396	454	680	19
las	210	384	221	396	454	680	19
políticas	223	384	258	396	454	680	19
educativas	260	384	303	396	454	680	19
en	305	384	315	396	454	680	19
Chile:	318	384	342	396	454	680	19
El	345	384	354	396	454	680	19
discurso	356	384	390	396	454	680	19
de	393	384	403	396	454	680	19
los	60	397	71	409	454	680	19
diarios	73	397	101	409	454	680	19
La	104	397	114	409	454	680	19
Tercera	116	397	145	409	454	680	19
y	148	397	152	409	454	680	19
El	155	397	163	409	454	680	19
Mercurio	166	397	204	409	454	680	19
sobre	206	397	228	409	454	680	19
la	230	397	237	409	454	680	19
Ley	240	397	254	409	454	680	19
General	257	397	289	409	454	680	19
de	291	397	301	409	454	680	19
Educación	303	397	346	409	454	680	19
(2006-2009).	348	397	403	409	454	680	19
2016.	60	409	82	421	454	680	19
Tesis	84	409	102	421	454	680	19
(Doctorado)	105	409	153	421	454	680	19
–	156	409	161	421	454	680	19
Universidad	163	409	210	421	454	680	19
de	212	409	221	421	454	680	19
Granada,	224	409	259	421	454	680	19
Granada,	262	409	297	421	454	680	19
2016.	300	409	322	421	454	680	19
SEIBOLD,	60	427	103	439	454	680	19
J.	106	427	112	439	454	680	19
R.	115	427	124	439	454	680	19
La	127	427	137	439	454	680	19
calidad	139	427	167	439	454	680	19
integral	170	427	199	439	454	680	19
en	202	427	211	439	454	680	19
educación.	214	427	255	439	454	680	19
Reflexiones	258	427	302	439	454	680	19
sobre	305	427	325	439	454	680	19
un	328	427	338	439	454	680	19
nuevo	341	427	365	439	454	680	19
concepto	367	427	402	439	454	680	19
de	60	439	69	452	454	680	19
calidad	71	439	98	452	454	680	19
educativa	101	439	137	452	454	680	19
que	140	439	154	452	454	680	19
integre	156	439	183	452	454	680	19
valores	185	439	211	452	454	680	19
y	214	439	218	452	454	680	19
equidad	220	439	251	452	454	680	19
educativa.	254	439	292	452	454	680	19
Revista	295	439	324	451	454	680	19
Iberoamericana	327	439	391	451	454	680	19
de	393	439	402	451	454	680	19
Educación,	60	451	105	463	454	680	19
n.	107	451	115	464	454	680	19
23,	118	451	130	464	454	680	19
p.	133	451	140	464	454	680	19
215-231,	143	451	178	464	454	680	19
2000.	181	451	203	464	454	680	19
SELLAR,	60	469	98	482	454	680	19
S.;	100	469	111	482	454	680	19
LINGARD,	113	469	162	482	454	680	19
B.	164	469	173	482	454	680	19
The	175	469	190	482	454	680	19
OECD	193	469	222	482	454	680	19
and	224	469	239	482	454	680	19
global	241	469	266	482	454	680	19
governance	268	469	313	482	454	680	19
in	316	469	324	482	454	680	19
education.	326	469	368	482	454	680	19
Journal	371	469	402	481	454	680	19
of	60	482	68	494	454	680	19
Education	71	482	115	494	454	680	19
Policy,	118	482	147	494	454	680	19
v.	150	481	156	494	454	680	19
28,	160	481	173	494	454	680	19
n.	176	481	184	494	454	680	19
5,	187	481	195	494	454	680	19
p.	198	481	206	494	454	680	19
710-725,	209	481	247	494	454	680	19
2013.	250	481	273	494	454	680	19
https://doi.org/10.1080/02680	277	481	402	494	454	680	19
939.2013.779791	60	494	132	506	454	680	19
SELLAR,	60	512	97	524	454	680	19
S.;	99	512	109	524	454	680	19
LINGARD,	111	512	158	524	454	680	19
B.	160	512	169	524	454	680	19
The	171	512	185	524	454	680	19
OECD	188	512	216	524	454	680	19
and	218	512	233	524	454	680	19
the	235	512	247	524	454	680	19
expansion	249	512	288	524	454	680	19
of	290	512	298	524	454	680	19
PISA:	300	512	322	524	454	680	19
new	324	512	340	524	454	680	19
global	342	512	365	524	454	680	19
modes	368	512	393	524	454	680	19
of	395	512	403	524	454	680	19
governance	60	524	103	537	454	680	19
in	105	524	113	537	454	680	19
education.	115	524	156	537	454	680	19
British	158	524	186	536	454	680	19
Educational	188	524	238	536	454	680	19
Research	240	524	276	536	454	680	19
Journal,	278	524	311	536	454	680	19
v.	314	524	320	537	454	680	19
40,	322	524	335	537	454	680	19
n.	337	524	345	537	454	680	19
6,	347	524	355	537	454	680	19
p.	357	524	364	537	454	680	19
917-936,	367	524	403	537	454	680	19
2014.	60	536	82	549	454	680	19
https://doi.org/10.1002/berj.3120	85	536	217	549	454	680	19
SAHLBERG,	60	554	110	567	454	680	19
P.	111	554	117	567	454	680	19
Education	118	554	156	567	454	680	19
reform	157	554	182	567	454	680	19
for	183	554	194	567	454	680	19
raising	195	554	219	567	454	680	19
economic	220	554	255	567	454	680	19
competitiveness.	257	554	316	567	454	680	19
Journal	317	554	346	566	454	680	19
of	347	554	355	566	454	680	19
Educational	356	554	402	566	454	680	19
Change,	60	567	92	579	454	680	19
v.	93	566	99	579	454	680	19
7,	101	566	108	579	454	680	19
n.	110	566	118	579	454	680	19
4,	120	566	127	579	454	680	19
p.	129	566	136	579	454	680	19
259-287,	138	566	171	579	454	680	19
2006.	173	566	194	579	454	680	19
https://doi.org/10.1007/s10833-005-4884-6	196	566	357	579	454	680	19
TEDESCO,	60	584	108	597	454	680	19
J.	112	584	118	597	454	680	19
C.	122	584	132	597	454	680	19
Panorama	136	584	174	597	454	680	19
y	178	584	183	597	454	680	19
desafíos	187	584	217	597	454	680	19
de	221	584	230	597	454	680	19
la	234	584	241	597	454	680	19
educación.	245	584	286	597	454	680	19
Los	290	584	304	597	454	680	19
desafíos	308	584	338	597	454	680	19
de	342	584	351	597	454	680	19
las	355	584	365	597	454	680	19
reformas	369	584	403	597	454	680	19
educativas	60	597	99	609	454	680	19
en	102	597	112	609	454	680	19
América	115	597	147	609	454	680	19
Latina.	151	597	178	609	454	680	19
Pedagogía	181	597	223	609	454	680	19
y	226	597	231	609	454	680	19
Saberes,	234	597	267	609	454	680	19
n.	270	597	278	609	454	680	19
14,	282	597	294	609	454	680	19
p.	298	597	305	609	454	680	19
5-14,	309	597	329	609	454	680	19
2000.	333	597	355	609	454	680	19
https://doi.	359	597	403	609	454	680	19
org/10.17227/01212494.14pys5.14	60	609	199	622	454	680	19
Educ.	221	638	240	665	454	680	19
Soc.,	241	638	256	665	454	680	19
Campinas,	258	638	293	665	454	680	19
v.40,	295	638	311	665	454	680	19
e0189573,	312	638	349	665	454	680	19
2019	351	638	369	665	454	680	19
19	393	637	403	668	454	680	19
Percepciones	51	34	96	61	454	680	20
del	98	34	108	61	454	680	20
profesorado	110	34	152	61	454	680	20
sobre	154	34	173	61	454	680	20
las	174	34	184	61	454	680	20
políticas	186	34	215	61	454	680	20
de	216	34	225	61	454	680	20
aseguramiento	226	34	277	61	454	680	20
de	279	34	287	61	454	680	20
la	289	34	295	61	454	680	20
calidad	297	34	322	61	454	680	20
educativa	323	34	356	61	454	680	20
en	358	34	366	61	454	680	20
Chile	368	34	385	61	454	680	20
TIANA,	51	63	84	76	454	680	20
A.	87	63	95	76	454	680	20
Calidad,	98	63	131	76	454	680	20
evaluación	134	63	174	76	454	680	20
y	177	63	182	76	454	680	20
estándares:	184	63	226	76	454	680	20
algunas	229	63	258	76	454	680	20
lecciones	260	63	295	76	454	680	20
de	298	63	307	76	454	680	20
las	309	63	319	76	454	680	20
reformas	322	63	355	76	454	680	20
recientes.	358	63	394	76	454	680	20
In:	51	75	62	88	454	680	20
MARCHESI,	64	75	117	88	454	680	20
A;	119	75	127	88	454	680	20
TEDESCO,	129	75	177	88	454	680	20
J.	179	75	185	88	454	680	20
C.;	187	75	199	88	454	680	20
COLL,	201	75	229	88	454	680	20
C.	231	75	240	88	454	680	20
(coords.).	242	75	279	88	454	680	20
Calidad,	281	75	315	87	454	680	20
equidad	317	75	350	87	454	680	20
y	352	75	357	87	454	680	20
reformas	358	75	394	87	454	680	20
en	51	87	61	99	454	680	20
la	63	87	70	99	454	680	20
enseñanza.	73	87	117	99	454	680	20
Madrid:	119	87	151	100	454	680	20
OEI,	153	87	173	100	454	680	20
2009.	176	87	198	100	454	680	20
p.	201	87	208	100	454	680	20
113-123.	210	87	246	100	454	680	20
TIKLY,	51	105	80	118	454	680	20
L.	83	105	91	118	454	680	20
Towards	94	105	126	118	454	680	20
a	129	105	133	118	454	680	20
framework	136	105	178	118	454	680	20
for	181	105	192	118	454	680	20
researching	195	105	238	118	454	680	20
the	241	105	253	118	454	680	20
quality	256	105	283	118	454	680	20
of	286	105	294	118	454	680	20
education	297	105	335	118	454	680	20
in	338	105	345	118	454	680	20
low‐income	348	105	394	118	454	680	20
countries.	51	117	89	130	454	680	20
Comparative	92	117	144	129	454	680	20
Education,	147	117	192	129	454	680	20
v.	194	117	201	130	454	680	20
47,	203	117	216	130	454	680	20
n.	219	117	226	130	454	680	20
1,	229	117	237	130	454	680	20
p.	240	117	247	130	454	680	20
1-23,	250	117	271	130	454	680	20
2011.	273	117	296	130	454	680	20
https://doi.org/10.1080/	299	117	394	130	454	680	20
03050068.2011.541671	51	129	146	142	454	680	20
TIKLY,	51	147	80	159	454	680	20
L.;	83	147	94	159	454	680	20
BARRETT,	96	147	142	159	454	680	20
A.	145	147	154	159	454	680	20
M.	157	147	168	159	454	680	20
Social	171	147	194	159	454	680	20
justice,	197	147	224	159	454	680	20
capabilities	227	147	270	159	454	680	20
and	273	147	287	159	454	680	20
the	290	147	302	159	454	680	20
quality	305	147	332	159	454	680	20
of	335	147	342	159	454	680	20
education	345	147	383	159	454	680	20
in	386	147	394	159	454	680	20
low	51	159	65	171	454	680	20
income	68	159	96	171	454	680	20
countries.	99	159	137	171	454	680	20
International	139	159	193	171	454	680	20
Journal	196	159	226	171	454	680	20
of	229	159	237	171	454	680	20
Educational	240	159	289	171	454	680	20
Development,	292	159	349	171	454	680	20
v.	352	159	358	171	454	680	20
31,	361	159	373	171	454	680	20
n.	376	159	384	171	454	680	20
1,	387	159	394	171	454	680	20
p.	51	171	58	183	454	680	20
3-14,	61	171	82	183	454	680	20
2011.	84	171	107	183	454	680	20
http://dx.doi.org/10.1016/j.ijedudev.2010.06.001	109	171	303	183	454	680	20
TORCHE,	51	188	95	201	454	680	20
P.;	97	188	106	201	454	680	20
MARTÍNEZ,	108	188	162	201	454	680	20
J.;	164	188	173	201	454	680	20
MADRID,	175	188	218	201	454	680	20
J.;	221	188	229	201	454	680	20
ARAYA,	231	188	264	201	454	680	20
J.	266	188	272	201	454	680	20
¿Qué	275	188	295	201	454	680	20
es	297	188	304	201	454	680	20
“educación	307	188	349	201	454	680	20
de	351	188	360	201	454	680	20
calidad”	363	188	394	201	454	680	20
para	51	200	67	213	454	680	20
directores	70	200	107	213	454	680	20
y	110	200	114	213	454	680	20
docentes?	117	200	153	213	454	680	20
Calidad	156	200	188	212	454	680	20
en	190	200	200	212	454	680	20
la	202	200	209	212	454	680	20
Educación,	212	200	257	212	454	680	20
n.	260	200	268	213	454	680	20
43,	270	200	283	213	454	680	20
p.	285	200	292	213	454	680	20
103-135,	295	200	331	213	454	680	20
2015.	333	200	356	213	454	680	20
VALDEBENITO,	51	218	122	231	454	680	20
L.	126	218	134	231	454	680	20
La	138	218	147	231	454	680	20
calidad	151	218	179	231	454	680	20
de	182	218	191	231	454	680	20
la	195	218	202	231	454	680	20
educación	205	218	244	231	454	680	20
en	248	218	257	231	454	680	20
Chile:	261	218	285	231	454	680	20
¿un	288	218	302	231	454	680	20
problema	306	218	342	231	454	680	20
de	346	218	355	231	454	680	20
concepto	359	218	394	231	454	680	20
y	51	230	55	243	454	680	20
praxis?	60	230	85	243	454	680	20
Revisión	89	230	123	243	454	680	20
del	127	230	138	243	454	680	20
concepto	142	230	177	243	454	680	20
de	182	230	191	243	454	680	20
calidad	195	230	222	243	454	680	20
a	226	230	230	243	454	680	20
partir	234	230	256	243	454	680	20
de	260	230	269	243	454	680	20
dos	273	230	286	243	454	680	20
instancias	290	230	328	243	454	680	20
de	332	230	341	243	454	680	20
movilización	345	230	394	243	454	680	20
estudiantil	51	242	91	255	454	680	20
(2006	96	242	119	255	454	680	20
y	123	242	127	255	454	680	20
2011).	132	242	157	255	454	680	20
CISMA,	161	242	195	254	454	680	20
Revista	199	242	228	254	454	680	20
del	232	242	245	254	454	680	20
Centro	249	242	277	254	454	680	20
Telúrico	281	242	315	254	454	680	20
de	319	242	328	254	454	680	20
Investigaciones	332	242	394	254	454	680	20
Teóricas,	51	254	87	266	454	680	20
ano	89	254	104	267	454	680	20
1,	106	254	114	267	454	680	20
p.	116	254	123	267	454	680	20
1-25,	126	254	147	267	454	680	20
2011.	149	254	172	267	454	680	20
VERGER,	51	272	92	284	454	680	20
A.;	96	272	107	284	454	680	20
MOSCHETTI,	111	272	173	284	454	680	20
M.;	177	272	191	284	454	680	20
FONTDEVILA,	195	272	261	284	454	680	20
C.	265	272	274	284	454	680	20
La	278	272	288	284	454	680	20
privatización	291	272	341	284	454	680	20
educativa	345	272	381	284	454	680	20
en	385	272	394	284	454	680	20
América	51	284	83	296	454	680	20
Latina:	87	284	114	296	454	680	20
una	118	284	133	296	454	680	20
cartografía	137	284	177	296	454	680	20
de	181	284	190	296	454	680	20
políticas,	195	284	229	296	454	680	20
tendencias	233	284	273	296	454	680	20
y	277	284	282	296	454	680	20
trayectorias.	286	284	332	296	454	680	20
Informe	336	284	369	296	454	680	20
de	373	284	383	296	454	680	20
la	387	284	394	296	454	680	20
Internacional	51	296	106	308	454	680	20
de	108	296	118	308	454	680	20
la	120	296	127	308	454	680	20
Educación,	130	296	175	308	454	680	20
2017.	178	296	200	308	454	680	20
VOLANTE,	51	313	100	326	454	680	20
L.	103	313	111	326	454	680	20
Teaching	113	313	147	326	454	680	20
to	150	313	158	326	454	680	20
the	160	313	172	326	454	680	20
test:	175	313	191	326	454	680	20
what	193	313	212	326	454	680	20
every	214	313	234	326	454	680	20
educator	237	313	270	326	454	680	20
and	273	313	287	326	454	680	20
policy-maker	290	313	340	326	454	680	20
should	343	313	368	326	454	680	20
know.	371	313	394	326	454	680	20
Canadian	51	325	90	337	454	680	20
Journal	93	325	123	337	454	680	20
of	126	325	134	337	454	680	20
Educational	136	325	186	337	454	680	20
Administration	188	325	251	337	454	680	20
and	253	325	268	337	454	680	20
Policy,	271	325	298	337	454	680	20
n.	301	325	309	338	454	680	20
35,	311	325	324	338	454	680	20
2004.	326	325	349	338	454	680	20
Disponible	351	325	394	338	454	680	20
en:	51	337	63	350	454	680	20
<http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ848235.pdf>.	65	337	251	350	454	680	20
Acceso	253	337	279	350	454	680	20
en	282	337	291	350	454	680	20
EL:	294	337	307	350	454	680	20
10	310	337	320	350	454	680	20
dic.	322	337	337	350	454	680	20
2017.	339	337	362	350	454	680	20
WISEMAN,	51	355	100	368	454	680	20
A.	104	355	113	368	454	680	20
W.	116	355	127	368	454	680	20
The	130	355	145	368	454	680	20
uses	148	355	164	368	454	680	20
of	167	355	175	368	454	680	20
evidence	178	355	211	368	454	680	20
for	215	355	226	368	454	680	20
educational	229	355	274	368	454	680	20
policymaking:	277	355	332	368	454	680	20
global	336	355	359	368	454	680	20
contexts	362	355	394	368	454	680	20
and	51	367	65	380	454	680	20
international	68	367	118	380	454	680	20
trends.	121	367	147	380	454	680	20
Review	150	367	180	379	454	680	20
of	183	367	191	379	454	680	20
Research	194	367	230	379	454	680	20
in	233	367	241	379	454	680	20
Education,	244	367	289	379	454	680	20
v.	292	367	298	380	454	680	20
34,	301	367	313	380	454	680	20
n.	316	367	324	380	454	680	20
1,	327	367	334	380	454	680	20
p.	337	367	345	380	454	680	20
1-24,	348	367	368	380	454	680	20
2010.	372	367	394	380	454	680	20
https://doi.org/10.3102%2F0091732X09350472	51	379	243	392	454	680	20
SOBRE	51	408	89	453	454	680	20
LA	92	408	107	453	454	680	20
AUTORA	110	408	159	453	454	680	20
Miriam	51	435	82	448	454	680	20
Prieto	83	435	111	448	454	680	20
Egido	113	435	138	448	454	680	20
es	139	435	146	448	454	680	20
doctora	148	435	177	448	454	680	20
en	179	435	188	448	454	680	20
Pedagogía	190	435	227	448	454	680	20
por	229	435	242	448	454	680	20
la	244	435	250	448	454	680	20
Universidad	252	435	298	448	454	680	20
Complutense	300	435	350	448	454	680	20
de	352	435	361	448	454	680	20
Madrid.	363	435	394	448	454	680	20
Profesora	51	447	86	460	454	680	20
ayudante	88	447	122	460	454	680	20
en	124	447	133	460	454	680	20
el	135	447	142	460	454	680	20
Departamento	143	447	199	460	454	680	20
de	201	447	210	460	454	680	20
Didáctica	212	447	248	460	454	680	20
y	250	447	254	460	454	680	20
Teoría	256	447	279	460	454	680	20
de	281	447	290	460	454	680	20
la	292	447	299	460	454	680	20
Educación	301	447	341	460	454	680	20
de	343	447	352	460	454	680	20
la	354	447	360	460	454	680	20
Facultad	362	447	394	460	454	680	20
de	51	459	60	472	454	680	20
Formación	62	459	103	472	454	680	20
de	106	459	115	472	454	680	20
Profesorado	117	459	161	472	454	680	20
y	164	459	168	472	454	680	20
Educación	170	459	210	472	454	680	20
de	213	459	222	472	454	680	20
la	224	459	230	472	454	680	20
Universidad	233	459	278	472	454	680	20
Autónoma	280	459	321	472	454	680	20
de	323	459	332	472	454	680	20
Madrid.	334	459	365	472	454	680	20
Recibido	51	522	79	533	454	680	20
en	82	522	89	533	454	680	20
el	91	522	97	533	454	680	20
26	99	522	108	533	454	680	20
de	110	522	118	533	454	680	20
diciembre	120	522	152	533	454	680	20
de	154	522	162	533	454	680	20
2017.	164	522	184	533	454	680	20
Aceptado	51	533	81	544	454	680	20
en	83	533	91	544	454	680	20
el	93	533	98	544	454	680	20
22	101	533	110	544	454	680	20
de	112	533	119	544	454	680	20
noviembre	121	533	156	544	454	680	20
de	158	533	165	544	454	680	20
2018.	168	533	188	544	454	680	20
©	179	603	184	611	454	680	20
2019	186	603	201	611	454	680	20
Centro	203	603	223	611	454	680	20
de	225	603	232	611	454	680	20
Estudos	234	603	256	611	454	680	20
Educação	258	603	287	611	454	680	20
e	288	603	292	611	454	680	20
Sociedade	294	603	324	611	454	680	20
–	326	603	329	611	454	680	20
CEDES	331	603	352	611	454	680	20
Este	78	612	90	620	454	680	20
es	91	612	98	620	454	680	20
un	99	612	107	620	454	680	20
artículo	109	612	131	620	454	680	20
de	133	612	140	620	454	680	20
acceso	142	612	163	620	454	680	20
abierto	164	612	185	620	454	680	20
distribuido	187	612	218	620	454	680	20
en	220	612	227	620	454	680	20
los	229	612	238	620	454	680	20
termos	239	612	259	620	454	680	20
de	261	612	268	620	454	680	20
licença	270	612	292	620	454	680	20
Creative	293	612	318	620	454	680	20
Commons.	319	612	352	620	454	680	20
20	51	637	61	668	454	680	20
Educ.	84	638	102	665	454	680	20
Soc.,	104	638	119	665	454	680	20
Campinas,	121	638	156	665	454	680	20
v.40,	158	638	173	665	454	680	20
e0189573,	175	638	212	665	454	680	20
2019	213	638	231	665	454	680	20
