ESTÉTICAS	168	61	238	80	454	680	1
COTIDIANAS	241	61	321	80	454	680	1
ESCOLARES:	324	61	403	80	454	680	1
DESDE	116	78	159	97	454	680	1
LO	162	78	179	97	454	680	1
QUE	182	78	210	97	454	680	1
SE	213	78	228	97	454	680	1
VE	231	78	248	97	454	680	1
HACIA	251	78	292	97	454	680	1
CÓMO	295	78	334	97	454	680	1
SE	337	78	353	97	454	680	1
SIENTE	356	78	403	97	454	680	1
LA	320	95	337	114	454	680	1
ESCUELA*	340	95	403	114	454	680	1
Guillermo	313	133	363	147	454	680	1
Marini	366	133	399	147	454	680	1
1	399	133	403	141	454	680	1
Juan	249	146	270	160	454	680	1
David	273	146	300	160	454	680	1
Rodríguez	303	146	353	160	454	680	1
Merchán	356	146	399	160	454	680	1
1	399	146	403	155	454	680	1
Macarena	289	159	336	173	454	680	1
Salas	339	159	363	173	454	680	1
Aguayo	366	159	399	173	454	680	1
1	399	160	403	168	454	680	1
Palabras	94	320	125	332	454	680	1
clave:	127	320	147	332	454	680	1
Estética	150	320	180	332	454	680	1
cotidiana.	182	320	220	332	454	680	1
Estética	222	320	252	332	454	680	1
escolar.	254	320	282	332	454	680	1
Cultura	284	320	314	332	454	680	1
visual	317	320	338	332	454	680	1
escolar.	341	320	368	332	454	680	1
Clima	94	331	117	343	454	680	1
escolar.	120	331	148	343	454	680	1
Everyday	163	357	207	371	454	680	1
school	209	357	242	371	454	680	1
aesthetics:	245	357	299	371	454	680	1
from	107	368	131	382	454	680	1
what	133	368	159	382	454	680	1
is	161	368	169	382	454	680	1
seen	171	368	193	382	454	680	1
towards	195	368	237	382	454	680	1
how	239	368	260	382	454	680	1
one	262	368	280	382	454	680	1
feels	282	368	307	382	454	680	1
at	309	368	320	382	454	680	1
school	322	368	355	382	454	680	1
Keywords:	94	502	131	515	454	680	1
Everyday	136	502	171	515	454	680	1
aesthetics.	177	502	216	515	454	680	1
School	222	502	248	515	454	680	1
aesthetics.	254	502	293	515	454	680	1
Visual	298	502	322	515	454	680	1
culture	328	502	355	515	454	680	1
of	361	502	369	515	454	680	1
schools.	94	513	124	526	454	680	1
School	126	513	153	526	454	680	1
climate.	155	513	186	526	454	680	1
*Este	60	566	76	578	454	680	1
artículo	78	566	103	578	454	680	1
discute	105	566	127	578	454	680	1
algunos	129	566	154	578	454	680	1
hallazgos	156	566	184	578	454	680	1
de	186	566	194	578	454	680	1
la	196	566	201	578	454	680	1
investigación	203	566	245	578	454	680	1
“Estética	247	566	275	578	454	680	1
visual	277	566	295	578	454	680	1
y	297	566	300	578	454	680	1
clima	302	566	320	578	454	680	1
escolar:	322	566	345	578	454	680	1
hacia	347	566	364	578	454	680	1
una	365	566	378	578	454	680	1
com-	380	566	397	578	454	680	1
prensión	60	577	88	589	454	680	1
educativa	89	577	120	589	454	680	1
del	122	577	131	589	454	680	1
entorno	133	577	159	589	454	680	1
escolar”	161	577	186	589	454	680	1
financiada	187	577	221	589	454	680	1
por	222	577	234	589	454	680	1
CONICYT	235	577	275	589	454	680	1
Fondecyt	276	577	307	589	454	680	1
de	308	577	316	589	454	680	1
Iniciación	318	577	350	589	454	680	1
Nº11150459.	352	577	398	589	454	680	1
1	60	589	62	595	454	680	1
Pontificia	62	588	93	600	454	680	1
Universidad	94	588	134	600	454	680	1
Católica	135	588	162	600	454	680	1
de	164	588	172	600	454	680	1
Chile,	173	588	193	600	454	680	1
Facultad	195	588	223	600	454	680	1
de	224	588	232	600	454	680	1
Educación	234	588	268	600	454	680	1
–	270	588	275	600	454	680	1
Santiago,	276	588	306	600	454	680	1
Chile.	308	588	328	600	454	680	1
E-mails:	60	599	86	610	454	680	1
gmarini@uc.cl,	88	599	137	610	454	680	1
jdrodriguez1@uc.cl,	139	599	203	610	454	680	1
msalas1@uc.cl	205	599	252	610	454	680	1
DOI:	60	610	78	621	454	680	1
10.1590/ES0101-73302018171876	80	610	198	621	454	680	1
Educ.	162	638	181	665	454	680	1
Soc.,	183	638	198	665	454	680	1
Campinas,	199	638	235	665	454	680	1
v.	236	638	241	665	454	680	1
39,	243	638	254	665	454	680	1
nº.	255	638	265	665	454	680	1
143,	267	638	282	665	454	680	1
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	1
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	1
2018	353	638	371	665	454	680	1
361	388	637	403	668	454	680	1
Estéticas	51	34	81	61	454	680	2
cotidianas	83	34	118	61	454	680	2
escolares	120	34	152	61	454	680	2
Esthetiques	140	63	196	76	454	680	2
quotidiennes	197	63	258	76	454	680	2
scolaires:	259	63	305	76	454	680	2
de	88	74	99	87	454	680	2
ce	100	74	110	87	454	680	2
que	112	74	128	87	454	680	2
l'on	130	74	148	87	454	680	2
voit	149	74	169	87	454	680	2
a	170	74	176	87	454	680	2
ce	178	74	188	87	454	680	2
que	189	74	206	87	454	680	2
comment	207	74	249	87	454	680	2
l´on	250	74	269	87	454	680	2
se	271	74	280	87	454	680	2
ressent	282	74	318	87	454	680	2
a	319	74	325	87	454	680	2
l'ecole	327	74	357	87	454	680	2
Mots-clés:	85	229	121	242	454	680	2
Esthétique	123	229	164	242	454	680	2
quotidienne.	166	229	215	242	454	680	2
Esthétique	217	229	258	242	454	680	2
de	260	229	269	242	454	680	2
l'école.	271	229	298	242	454	680	2
Culture	300	229	330	242	454	680	2
visuelle	332	229	360	242	454	680	2
scolaire.	85	240	116	253	454	680	2
Climat	118	240	145	253	454	680	2
scolaire.	148	240	179	253	454	680	2
Introducción	51	307	123	351	454	680	2
L	49	329	77	393	454	680	2
as	90	339	98	353	454	680	2
presiones	101	339	139	353	454	680	2
que	142	339	158	353	454	680	2
sufren	161	339	187	353	454	680	2
los	190	339	201	353	454	680	2
sistemas	204	339	239	353	454	680	2
educativos	242	339	286	353	454	680	2
por	289	339	303	353	454	680	2
demostrar	306	339	349	353	454	680	2
resultados	352	339	394	353	454	680	2
que	90	352	105	366	454	680	2
cumplan	108	352	145	366	454	680	2
con	149	352	164	366	454	680	2
las	167	352	178	366	454	680	2
expectativas	181	352	231	366	454	680	2
que	234	352	250	366	454	680	2
recaen	253	352	280	366	454	680	2
sobre	283	352	305	366	454	680	2
ellos,	308	352	330	366	454	680	2
hacen	333	352	358	366	454	680	2
que	361	352	376	366	454	680	2
fre-	379	352	394	366	454	680	2
cuentemente	90	365	144	379	454	680	2
se	147	365	155	379	454	680	2
distraiga	158	365	193	379	454	680	2
la	196	365	203	379	454	680	2
atención	206	365	243	379	454	680	2
sobre	245	365	268	379	454	680	2
cuáles	271	365	296	379	454	680	2
son	299	365	313	379	454	680	2
los	316	365	328	379	454	680	2
fundamentos	331	365	386	379	454	680	2
y	389	365	394	379	454	680	2
sentidos	51	378	85	392	454	680	2
de	89	378	99	392	454	680	2
la	103	378	110	392	454	680	2
educación.	113	378	159	392	454	680	2
Ahora	163	378	189	392	454	680	2
bien,	192	378	213	392	454	680	2
los	217	378	229	392	454	680	2
límites	232	378	261	392	454	680	2
epistemológicos	264	378	332	392	454	680	2
y	335	378	340	392	454	680	2
técnicos	344	378	378	392	454	680	2
del	381	378	394	392	454	680	2
accountability	51	391	108	405	454	680	2
y	111	391	116	405	454	680	2
evaluación	118	391	163	405	454	680	2
escolar	166	391	194	405	454	680	2
no	197	391	208	405	454	680	2
tienen	211	391	238	405	454	680	2
por	241	391	255	405	454	680	2
qué	258	391	274	405	454	680	2
convertirse	276	391	323	405	454	680	2
en	325	391	336	405	454	680	2
los	338	391	350	405	454	680	2
límites	353	391	381	405	454	680	2
de	384	391	394	405	454	680	2
aquello	51	404	82	418	454	680	2
que	84	404	100	418	454	680	2
se	103	404	111	418	454	680	2
considere	113	404	153	418	454	680	2
valioso	156	404	185	418	454	680	2
en	187	404	198	418	454	680	2
la	200	404	208	418	454	680	2
educación	210	404	253	418	454	680	2
(BIESTA,	256	404	298	418	454	680	2
2014).	300	404	329	418	454	680	2
Por	94	423	108	437	454	680	2
ejemplo,	111	423	147	437	454	680	2
si	150	423	157	437	454	680	2
bien	160	423	178	437	454	680	2
es	181	423	189	437	454	680	2
evidente	192	423	227	437	454	680	2
el	230	423	237	437	454	680	2
peso	240	423	259	437	454	680	2
que	262	423	277	437	454	680	2
tienen	280	423	307	437	454	680	2
las	310	423	320	437	454	680	2
pruebas	323	423	356	437	454	680	2
estanda-	359	423	394	437	454	680	2
rizadas	51	436	80	450	454	680	2
estatales,	82	436	119	450	454	680	2
las	122	436	133	450	454	680	2
mediciones	135	436	183	450	454	680	2
nacionales	186	436	230	450	454	680	2
de	232	436	242	450	454	680	2
gestión	245	436	275	450	454	680	2
y	278	436	283	450	454	680	2
administración	285	436	349	450	454	680	2
educativa,	352	436	394	450	454	680	2
y	51	449	56	463	454	680	2
los	59	449	70	463	454	680	2
estudios	73	449	107	463	454	680	2
internacionales	110	449	174	463	454	680	2
comparados	176	449	227	463	454	680	2
como	230	449	254	463	454	680	2
TIMMS	256	449	293	463	454	680	2
y	295	449	300	463	454	680	2
PISA,	303	449	328	463	454	680	2
lo	330	449	338	463	454	680	2
cierto	341	449	365	463	454	680	2
es	368	449	376	463	454	680	2
que	379	449	394	463	454	680	2
estas	51	462	70	476	454	680	2
aproximaciones	73	462	139	476	454	680	2
al	142	462	149	476	454	680	2
mundo	152	462	183	476	454	680	2
de	186	462	196	476	454	680	2
la	199	462	206	476	454	680	2
educación	209	462	252	476	454	680	2
escolar	255	462	283	476	454	680	2
tienden	286	462	318	476	454	680	2
a	321	462	325	476	454	680	2
mirar	328	462	352	476	454	680	2
la	354	462	362	476	454	680	2
escuela	365	462	394	476	454	680	2
a	51	475	55	489	454	680	2
través	58	475	82	489	454	680	2
de	85	475	95	489	454	680	2
productos	98	475	141	489	454	680	2
alfanuméricos;	144	475	205	489	454	680	2
parafraseando	208	475	267	489	454	680	2
a	270	475	274	489	454	680	2
Viktor	277	475	305	489	454	680	2
Lowenfeld,	308	475	355	489	454	680	2
26	358	475	369	489	454	680	2
letras	372	475	394	489	454	680	2
y	51	488	56	502	454	680	2
10	59	488	70	502	454	680	2
números	72	488	109	502	454	680	2
parecen	112	488	144	502	454	680	2
representar	147	488	194	502	454	680	2
los	196	488	208	502	454	680	2
únicos	211	488	238	502	454	680	2
recursos	241	488	275	502	454	680	2
disponibles	278	488	326	502	454	680	2
desde	328	488	352	502	454	680	2
los	355	488	366	502	454	680	2
cuales	369	488	394	502	454	680	2
se	51	501	59	515	454	680	2
enseña	62	501	91	515	454	680	2
a	94	501	99	515	454	680	2
los	102	501	114	515	454	680	2
niños	117	501	140	515	454	680	2
y	144	501	149	515	454	680	2
niñas	152	501	174	515	454	680	2
a	178	501	182	515	454	680	2
interpretar	186	501	231	515	454	680	2
y	234	501	239	515	454	680	2
recrear	242	501	271	515	454	680	2
su	274	501	283	515	454	680	2
mundo	287	501	318	515	454	680	2
(LOWENFELD,	321	501	394	515	454	680	2
1970,	51	514	76	528	454	680	2
p.	79	514	87	528	454	680	2
47).	90	514	107	528	454	680	2
Es	110	514	120	528	454	680	2
relevante	123	514	161	528	454	680	2
entonces	164	514	201	528	454	680	2
preguntarse	204	514	253	528	454	680	2
qué	256	514	271	528	454	680	2
otros	274	514	295	528	454	680	2
modos	298	514	327	528	454	680	2
de	330	514	340	528	454	680	2
aproximarse	343	514	394	528	454	680	2
a	51	527	55	541	454	680	2
la	58	527	65	541	454	680	2
educación	68	527	111	541	454	680	2
pueden	114	527	145	541	454	680	2
existir	148	527	173	541	454	680	2
más	176	527	192	541	454	680	2
allá	195	527	210	541	454	680	2
de	212	527	222	541	454	680	2
estos	225	527	245	541	454	680	2
36	248	527	259	541	454	680	2
símbolos.	262	527	302	541	454	680	2
En	94	545	105	559	454	680	2
este	108	545	123	559	454	680	2
sentido,	125	545	156	559	454	680	2
llama	159	545	180	559	454	680	2
la	183	545	190	559	454	680	2
atención	192	545	226	559	454	680	2
la	229	545	236	559	454	680	2
escasa	238	545	261	559	454	680	2
investigación	264	545	315	559	454	680	2
dedicada	317	545	352	559	454	680	2
a	355	545	359	559	454	680	2
explorar	362	545	394	559	454	680	2
el	51	558	58	572	454	680	2
desarrollo	61	558	99	572	454	680	2
de	102	558	111	572	454	680	2
la	114	558	121	572	454	680	2
percepción	124	558	167	572	454	680	2
sensible	170	558	200	572	454	680	2
en	203	558	213	572	454	680	2
la	216	558	223	572	454	680	2
escuela.	225	558	255	572	454	680	2
Aunque	258	558	290	572	454	680	2
vivimos	293	558	324	572	454	680	2
en	326	558	336	572	454	680	2
una	339	558	354	572	454	680	2
época	357	558	380	572	454	680	2
hi-	383	558	394	572	454	680	2
perestimulada	51	571	106	585	454	680	2
de	109	571	118	585	454	680	2
sensaciones	121	571	165	585	454	680	2
de	168	571	177	585	454	680	2
todo	180	571	198	585	454	680	2
tipo,	201	571	219	585	454	680	2
no	222	571	233	585	454	680	2
es	235	571	243	585	454	680	2
claro	245	571	264	585	454	680	2
cómo	266	571	289	585	454	680	2
aprovechar	292	571	335	585	454	680	2
tales	337	571	354	585	454	680	2
estímulos	357	571	394	585	454	680	2
en	51	584	61	598	454	680	2
favor	64	584	84	598	454	680	2
de	86	584	96	598	454	680	2
una	99	584	114	598	454	680	2
experiencia	117	584	161	598	454	680	2
educativa	163	584	200	598	454	680	2
más	203	584	219	598	454	680	2
rica.	222	584	239	598	454	680	2
De	241	584	254	598	454	680	2
hecho,	257	584	283	598	454	680	2
las	286	584	296	598	454	680	2
imágenes	299	584	335	598	454	680	2
se	338	584	346	598	454	680	2
multiplican	348	584	394	598	454	680	2
con	51	597	66	611	454	680	2
mucha	69	597	97	611	454	680	2
mayor	100	597	126	611	454	680	2
velocidad	129	597	166	611	454	680	2
que	170	597	184	611	454	680	2
la	188	597	195	611	454	680	2
capacidad	198	597	237	611	454	680	2
para	240	597	258	611	454	680	2
analizarlas	261	597	301	611	454	680	2
y	304	597	309	611	454	680	2
criticarlas	312	597	349	611	454	680	2
(MIRZO-	353	597	394	611	454	680	2
362	51	637	66	668	454	680	2
Educ.	84	638	102	665	454	680	2
Soc.,	104	638	119	665	454	680	2
Campinas,	121	638	156	665	454	680	2
v.	158	638	163	665	454	680	2
39,	164	638	175	665	454	680	2
nº.	177	638	186	665	454	680	2
143,	188	638	203	665	454	680	2
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	2
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	2
2018	275	638	292	665	454	680	2
Guillermo	148	34	182	61	454	680	3
Marini,	184	34	208	61	454	680	3
Juan	210	34	225	61	454	680	3
David	227	34	247	61	454	680	3
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	3
Merchán	285	34	315	61	454	680	3
y	317	34	321	61	454	680	3
Macarena	323	34	356	61	454	680	3
Salas	358	34	375	61	454	680	3
Aguayo	377	34	402	61	454	680	3
EFF,	60	63	78	77	454	680	3
1999).	81	63	107	77	454	680	3
Elliot	110	63	132	77	454	680	3
Eisner	135	63	160	77	454	680	3
solía	163	63	180	77	454	680	3
comentar,	183	63	222	77	454	680	3
al	225	63	232	77	454	680	3
respecto,	235	63	270	77	454	680	3
que	272	63	287	77	454	680	3
“crecer	290	63	317	77	454	680	3
en	320	63	329	77	454	680	3
una	332	63	347	77	454	680	3
cultura	350	63	378	77	454	680	3
es	381	63	389	77	454	680	3
un	391	63	403	77	454	680	3
camino	60	76	89	90	454	680	3
que	92	76	106	90	454	680	3
nos	109	76	123	90	454	680	3
enseña	125	76	151	90	454	680	3
a	154	76	158	90	454	680	3
mirar,	160	76	184	90	454	680	3
como	186	76	209	90	454	680	3
así	211	76	221	90	454	680	3
también	224	76	257	90	454	680	3
a	259	76	263	90	454	680	3
no	266	76	276	90	454	680	3
mirar”	279	76	304	90	454	680	3
(EISNER,	307	76	348	90	454	680	3
2006,	351	76	374	90	454	680	3
p.	376	76	384	90	454	680	3
11).	386	76	403	90	454	680	3
Vinculando	60	89	106	103	454	680	3
estos	108	89	127	103	454	680	3
argumentos,	129	89	178	103	454	680	3
se	181	89	188	103	454	680	3
podría	190	89	216	103	454	680	3
afirmar	218	89	247	103	454	680	3
que	249	89	264	103	454	680	3
la	266	89	273	103	454	680	3
escuela	275	89	302	103	454	680	3
parece	304	89	329	103	454	680	3
haber	331	89	353	103	454	680	3
enfocado	356	89	392	103	454	680	3
su	394	89	403	103	454	680	3
mirada	60	102	88	116	454	680	3
sobre	90	102	111	116	454	680	3
números	114	102	149	116	454	680	3
y	152	102	156	116	454	680	3
letras,	159	102	182	116	454	680	3
desatendiendo	185	102	242	116	454	680	3
o	245	102	250	116	454	680	3
ignorando	253	102	294	116	454	680	3
la	296	102	303	116	454	680	3
percepción	306	102	349	116	454	680	3
de	352	102	362	116	454	680	3
su	364	102	373	116	454	680	3
propio	376	102	402	116	454	680	3
entorno	60	115	91	129	454	680	3
–	93	115	99	129	454	680	3
desplegada	100	115	143	129	454	680	3
en	145	115	155	129	454	680	3
imágenes	157	115	193	129	454	680	3
visuales,	195	115	227	129	454	680	3
sabores,	229	115	260	129	454	680	3
olores,	261	115	287	129	454	680	3
sonidos	289	115	319	129	454	680	3
y	321	115	326	129	454	680	3
texturas	328	115	358	129	454	680	3
–	360	115	366	129	454	680	3
así	368	115	378	129	454	680	3
como	380	115	402	129	454	680	3
la	60	128	66	142	454	680	3
de	69	128	78	142	454	680	3
aquellos	80	128	112	142	454	680	3
que	114	128	129	142	454	680	3
la	131	128	138	142	454	680	3
habitan	140	128	170	142	454	680	3
diariamente.	173	128	222	142	454	680	3
Ante	224	128	244	142	454	680	3
esto,	246	128	264	142	454	680	3
detenerse	266	128	303	142	454	680	3
en	305	128	315	142	454	680	3
las	317	128	327	142	454	680	3
estéticas	329	128	361	142	454	680	3
cotidianas	363	128	403	142	454	680	3
escolares	60	141	93	155	454	680	3
podría	95	141	121	155	454	680	3
contribuir	122	141	162	155	454	680	3
a	164	141	169	155	454	680	3
promover	170	141	209	155	454	680	3
una	211	141	226	155	454	680	3
alfabetización	228	141	281	155	454	680	3
sensible	283	141	313	155	454	680	3
1	313	142	316	150	454	680	3
que	318	141	333	155	454	680	3
permitiera	335	141	376	155	454	680	3
vincu-	377	141	403	155	454	680	3
lar	60	154	70	168	454	680	3
a	72	154	76	168	454	680	3
los	78	154	89	168	454	680	3
sujetos	91	154	118	168	454	680	3
más	120	154	136	168	454	680	3
lúcidamente	138	154	187	168	454	680	3
consigo	189	154	219	168	454	680	3
mismos	221	154	252	168	454	680	3
y	254	154	259	168	454	680	3
con	261	154	276	168	454	680	3
su	278	154	287	168	454	680	3
entorno.	289	154	323	168	454	680	3
Estéticas	60	184	109	229	454	680	3
cotidianas	112	184	169	229	454	680	3
escolares	172	184	223	229	454	680	3
La	102	217	113	231	454	680	3
estética	116	217	146	231	454	680	3
cotidiana	150	217	189	231	454	680	3
atiende	192	217	223	231	454	680	3
a	226	217	230	231	454	680	3
los	233	217	245	231	454	680	3
estímulos	248	217	288	231	454	680	3
básicos	292	217	321	231	454	680	3
que	324	217	340	231	454	680	3
constituyen	343	217	392	231	454	680	3
la	395	217	403	231	454	680	3
experiencia	60	230	107	244	454	680	3
diaria.	110	230	136	244	454	680	3
A	139	230	146	244	454	680	3
diferencia	149	230	190	244	454	680	3
de	193	230	203	244	454	680	3
la	206	230	213	244	454	680	3
filosofía	216	230	249	244	454	680	3
del	252	230	265	244	454	680	3
arte	268	230	284	244	454	680	3
y	287	230	291	244	454	680	3
su	294	230	303	244	454	680	3
preocupación	306	230	364	244	454	680	3
histórica	366	230	403	244	454	680	3
por	60	243	74	257	454	680	3
la	77	243	84	257	454	680	3
belleza,	87	243	118	257	454	680	3
la	120	243	128	257	454	680	3
fealdad,	130	243	163	257	454	680	3
el	166	243	173	257	454	680	3
juicio	176	243	200	257	454	680	3
estético,	203	243	237	257	454	680	3
lo	240	243	248	257	454	680	3
sublime,	250	243	286	257	454	680	3
etc.,	289	243	307	257	454	680	3
la	309	243	317	257	454	680	3
estética	319	243	350	257	454	680	3
cotidiana	353	243	392	257	454	680	3
se	395	243	402	257	454	680	3
ocupa	60	256	85	270	454	680	3
de	88	256	98	270	454	680	3
la	100	256	108	270	454	680	3
percepción	110	256	156	270	454	680	3
de	159	256	169	270	454	680	3
los	172	256	183	270	454	680	3
colores,	186	256	218	270	454	680	3
olores,	221	256	249	270	454	680	3
sonidos	251	256	283	270	454	680	3
y	286	256	291	270	454	680	3
texturas	294	256	327	270	454	680	3
que	329	256	345	270	454	680	3
están	348	256	369	270	454	680	3
presen-	372	256	403	270	454	680	3
tes	60	269	71	283	454	680	3
en	74	269	84	283	454	680	3
la	88	269	95	283	454	680	3
mesa	98	269	119	283	454	680	3
del	123	269	135	283	454	680	3
desayuno,	139	269	181	283	454	680	3
nuestras	184	269	219	283	454	680	3
ropas,	222	269	247	283	454	680	3
el	251	269	258	283	454	680	3
camino	261	269	293	283	454	680	3
hacia	296	269	318	283	454	680	3
el	321	269	328	283	454	680	3
trabajo,	332	269	364	283	454	680	3
nuestros	367	269	403	283	454	680	3
espacios	60	282	94	296	454	680	3
de	96	282	106	296	454	680	3
estudio	108	282	139	296	454	680	3
y	141	282	146	296	454	680	3
ocio,	148	282	169	296	454	680	3
entre	171	282	192	296	454	680	3
otros	195	282	216	296	454	680	3
eventos	218	282	249	296	454	680	3
habituales	252	282	294	296	454	680	3
que	296	282	312	296	454	680	3
implican	314	282	351	296	454	680	3
una	354	282	370	296	454	680	3
dimen-	372	282	402	296	454	680	3
sión	60	295	77	309	454	680	3
sensible	81	295	113	309	454	680	3
(MARINI,	117	295	163	309	454	680	3
2016;	167	295	191	309	454	680	3
LEDDY,	195	295	233	309	454	680	3
2012;	236	295	261	309	454	680	3
SAITO,	265	295	299	309	454	680	3
2007;	302	295	327	309	454	680	3
DEWEY,	331	295	371	309	454	680	3
1934).	374	295	403	309	454	680	3
Por	60	308	74	322	454	680	3
lo	78	308	86	322	454	680	3
mismo,	89	308	121	322	454	680	3
es	125	308	133	322	454	680	3
siempre	136	308	169	322	454	680	3
plural,	173	308	200	322	454	680	3
es	204	308	212	322	454	680	3
decir,	215	308	238	322	454	680	3
refiere	242	308	268	322	454	680	3
a	271	308	276	322	454	680	3
“estéticas	279	308	318	322	454	680	3
cotidianas”	321	308	368	322	454	680	3
ya	371	308	381	322	454	680	3
que,	384	308	403	322	454	680	3
si	60	321	66	335	454	680	3
bien	70	321	88	335	454	680	3
un	92	321	103	335	454	680	3
objeto	107	321	134	335	454	680	3
de	137	321	147	335	454	680	3
percepción	151	321	197	335	454	680	3
puede	201	321	226	335	454	680	3
ser	230	321	242	335	454	680	3
común	245	321	275	335	454	680	3
a	279	321	283	335	454	680	3
distintos	287	321	323	335	454	680	3
sujetos,	327	321	358	335	454	680	3
los	362	321	374	335	454	680	3
modos	378	321	403	335	454	680	3
de	60	334	69	348	454	680	3
percibir	73	334	106	348	454	680	3
dicho	110	334	134	348	454	680	3
objeto	138	334	165	348	454	680	3
y	169	334	174	348	454	680	3
las	178	334	188	348	454	680	3
relaciones	192	334	231	348	454	680	3
entre	235	334	256	348	454	680	3
quienes	260	334	292	348	454	680	3
perciben	296	334	332	348	454	680	3
de	336	334	346	348	454	680	3
esos	350	334	367	348	454	680	3
modos,	371	334	403	348	454	680	3
son	60	347	74	361	454	680	3
de	77	347	87	361	454	680	3
suyo	90	347	109	361	454	680	3
diversos	112	347	145	361	454	680	3
como	148	347	172	361	454	680	3
se	175	347	182	361	454	680	3
ejemplificará	185	347	239	361	454	680	3
más	242	347	259	361	454	680	3
adelante.	261	347	299	361	454	680	3
Si	102	365	110	379	454	680	3
bien	113	365	131	379	454	680	3
la	135	365	142	379	454	680	3
estética	145	365	175	379	454	680	3
cotidiana	178	365	216	379	454	680	3
parece	219	365	245	379	454	680	3
muchas	249	365	280	379	454	680	3
veces	284	365	304	379	454	680	3
invisible	308	365	342	379	454	680	3
o	345	365	350	379	454	680	3
“negativa”	354	365	395	379	454	680	3
a	398	365	403	379	454	680	3
primera	60	378	92	392	454	680	3
vista	95	378	114	392	454	680	3
(DOWLING,	117	378	177	392	454	680	3
2010),	180	378	208	392	454	680	3
su	211	378	220	392	454	680	3
contribución	224	378	278	392	454	680	3
a	281	378	285	392	454	680	3
la	289	378	296	392	454	680	3
educación	299	378	341	392	454	680	3
puede	345	378	370	392	454	680	3
ser	373	378	385	392	454	680	3
sig-	388	378	402	392	454	680	3
nificativa	60	391	97	405	454	680	3
ya	100	391	110	405	454	680	3
que	113	391	128	405	454	680	3
facilitaría	131	391	169	405	454	680	3
el	173	391	180	405	454	680	3
acercamiento	183	391	238	405	454	680	3
a	241	391	246	405	454	680	3
la	249	391	256	405	454	680	3
sensibilidad	259	391	308	405	454	680	3
como	311	391	334	405	454	680	3
modo	338	391	362	405	454	680	3
de	365	391	375	405	454	680	3
cono-	379	391	402	405	454	680	3
cer	60	404	72	418	454	680	3
(EISNER,	75	404	118	418	454	680	3
2009;	122	404	146	418	454	680	3
SHUSTERMAN,	150	404	226	418	454	680	3
2008),	229	404	257	418	454	680	3
promoviendo	260	404	316	418	454	680	3
la	320	404	327	418	454	680	3
vinculación	330	404	378	418	454	680	3
entre	382	404	403	418	454	680	3
percepción	60	417	106	431	454	680	3
y	110	417	115	431	454	680	3
las	119	417	130	431	454	680	3
estructuras	134	417	180	431	454	680	3
de	184	417	194	431	454	680	3
nuestra	198	417	230	431	454	680	3
conciencia	234	417	279	431	454	680	3
(DAMASIO,	283	417	341	431	454	680	3
2000;	345	417	370	431	454	680	3
2010).	374	417	403	431	454	680	3
Considérese	60	430	110	444	454	680	3
el	114	430	121	444	454	680	3
ejemplo	125	430	158	444	454	680	3
extremo	162	430	196	444	454	680	3
de	200	430	210	444	454	680	3
los	214	430	225	444	454	680	3
ciego-sordo-mudos	229	430	308	444	454	680	3
quienes,	312	430	346	444	454	680	3
como	350	430	373	444	454	680	3
Helen	377	430	403	444	454	680	3
Keller,	60	443	86	457	454	680	3
se	90	443	97	457	454	680	3
aferran	101	443	130	457	454	680	3
a	133	443	138	457	454	680	3
un	141	443	153	457	454	680	3
solo	156	443	173	457	454	680	3
sentido	176	443	207	457	454	680	3
para	210	443	228	457	454	680	3
descubrir	232	443	270	457	454	680	3
el	273	443	280	457	454	680	3
circuito	284	443	316	457	454	680	3
entre	319	443	340	457	454	680	3
la	344	443	351	457	454	680	3
sensibilidad	354	443	403	457	454	680	3
del	60	456	72	470	454	680	3
mundo	75	456	106	470	454	680	3
exterior	109	456	141	470	454	680	3
–	144	456	150	470	454	680	3
los	153	456	164	470	454	680	3
símbolos	168	456	204	470	454	680	3
e	208	456	212	470	454	680	3
imágenes	215	456	253	470	454	680	3
producto	257	456	295	470	454	680	3
de	298	456	308	470	454	680	3
esa	311	456	323	470	454	680	3
sensibilidad	327	456	375	470	454	680	3
–	378	456	384	470	454	680	3
y	387	456	392	470	454	680	3
la	395	456	403	470	454	680	3
conciencia	60	469	103	483	454	680	3
de	106	469	116	483	454	680	3
sí	118	469	125	483	454	680	3
mismos.	127	469	162	483	454	680	3
En	164	469	177	483	454	680	3
el	179	469	186	483	454	680	3
caso	189	469	206	483	454	680	3
particular	209	469	249	483	454	680	3
de	251	469	261	483	454	680	3
Keller,	264	469	290	483	454	680	3
fue	293	469	306	483	454	680	3
el	309	469	316	483	454	680	3
frío	318	469	333	483	454	680	3
fluir	336	469	353	483	454	680	3
del	356	469	368	483	454	680	3
agua	371	469	390	483	454	680	3
de	393	469	402	483	454	680	3
un	60	482	71	496	454	680	3
pozo	74	482	94	496	454	680	3
de	97	482	107	496	454	680	3
campo	111	482	139	496	454	680	3
lo	142	482	150	496	454	680	3
que	153	482	168	496	454	680	3
detonó	172	482	201	496	454	680	3
la	204	482	211	496	454	680	3
relación	215	482	247	496	454	680	3
entre	251	482	271	496	454	680	3
el	275	482	282	496	454	680	3
agua	285	482	304	496	454	680	3
–	307	482	313	496	454	680	3
el	316	482	323	496	454	680	3
signo	326	482	348	496	454	680	3
de	352	482	362	496	454	680	3
agua	365	482	384	496	454	680	3
que	387	482	403	496	454	680	3
su	60	495	69	509	454	680	3
maestra	71	495	103	509	454	680	3
había	106	495	128	509	454	680	3
trazado	131	495	161	509	454	680	3
tantas	164	495	188	509	454	680	3
veces	191	495	212	509	454	680	3
en	215	495	225	509	454	680	3
su	228	495	237	509	454	680	3
mano	239	495	263	509	454	680	3
–	266	495	271	509	454	680	3
y	274	495	279	509	454	680	3
ella	282	495	296	509	454	680	3
quien	298	495	322	509	454	680	3
sentía	325	495	348	509	454	680	3
que	351	495	366	509	454	680	3
sentía	369	495	393	509	454	680	3
el	396	495	403	509	454	680	3
agua.	60	508	81	522	454	680	3
En	83	508	95	522	454	680	3
un	97	508	109	522	454	680	3
milagro	111	508	143	522	454	680	3
cotidiano,	145	508	187	522	454	680	3
Helen	189	508	214	522	454	680	3
sintió	216	508	239	522	454	680	3
al	241	508	248	522	454	680	3
agua,	251	508	272	522	454	680	3
entendió	274	508	311	522	454	680	3
el	313	508	320	522	454	680	3
signo	322	508	344	522	454	680	3
y	346	508	351	522	454	680	3
se	353	508	361	522	454	680	3
supo	363	508	383	522	454	680	3
mu-	385	508	403	522	454	680	3
jer	60	521	70	535	454	680	3
(SULLIVAN,	73	521	130	535	454	680	3
1887).	133	521	160	535	454	680	3
Por	163	521	177	535	454	680	3
lo	180	521	188	535	454	680	3
mismo,	191	521	222	535	454	680	3
resulta	225	521	252	535	454	680	3
relevante	255	521	291	535	454	680	3
y	294	521	299	535	454	680	3
pertinente	302	521	344	535	454	680	3
considerar	347	521	390	535	454	680	3
en	393	521	403	535	454	680	3
cuáles	60	534	84	548	454	680	3
ámbitos	86	534	119	548	454	680	3
de	121	534	131	548	454	680	3
la	133	534	140	548	454	680	3
educación	142	534	184	548	454	680	3
sería	186	534	205	548	454	680	3
posible	207	534	236	548	454	680	3
aproximarnos	238	534	295	548	454	680	3
hacia	297	534	318	548	454	680	3
la	321	534	328	548	454	680	3
estética	330	534	360	548	454	680	3
cotidiana.	362	534	403	548	454	680	3
En	102	553	114	567	454	680	3
este	117	553	132	567	454	680	3
sentido,	135	553	168	567	454	680	3
posiblemente	171	553	227	567	454	680	3
el	229	553	237	567	454	680	3
entorno	239	553	273	567	454	680	3
escolar	275	553	303	567	454	680	3
construido	306	553	351	567	454	680	3
sea	354	553	366	567	454	680	3
la	369	553	376	567	454	680	3
mate-	378	553	403	567	454	680	3
ria	60	566	70	580	454	680	3
primera,	73	566	109	580	454	680	3
más	112	566	128	580	454	680	3
común	131	566	161	580	454	680	3
y	163	566	168	580	454	680	3
accesible	171	566	207	580	454	680	3
a	210	566	214	580	454	680	3
todos	217	566	240	580	454	680	3
los	243	566	255	580	454	680	3
estudiantes,	257	566	307	580	454	680	3
profesores	309	566	352	580	454	680	3
y	355	566	359	580	454	680	3
directivos	362	566	403	580	454	680	3
desde	60	579	83	593	454	680	3
la	86	579	93	593	454	680	3
cual	95	579	112	593	454	680	3
indagar	115	579	147	593	454	680	3
la	149	579	156	593	454	680	3
estética	159	579	189	593	454	680	3
cotidiana.	192	579	234	593	454	680	3
Aunque	236	579	270	593	454	680	3
la	272	579	279	593	454	680	3
preocupación	282	579	339	593	454	680	3
histórica	342	579	378	593	454	680	3
sobre	380	579	403	593	454	680	3
la	60	592	67	606	454	680	3
infraestructura	70	592	132	606	454	680	3
escolar	135	592	163	606	454	680	3
ha	166	592	176	606	454	680	3
estado	179	592	206	606	454	680	3
ceñida	209	592	236	606	454	680	3
a	239	592	244	606	454	680	3
que	247	592	262	606	454	680	3
el	265	592	272	606	454	680	3
edificio	275	592	306	606	454	680	3
cumpla	309	592	341	606	454	680	3
con	344	592	359	606	454	680	3
requisitos	362	592	403	606	454	680	3
mínimos	60	605	97	619	454	680	3
de	101	605	111	619	454	680	3
habitabilidad	114	605	170	619	454	680	3
en	174	605	184	619	454	680	3
materia	188	605	219	619	454	680	3
de	223	605	233	619	454	680	3
calidad	237	605	267	619	454	680	3
del	270	605	283	619	454	680	3
aire,	287	605	304	619	454	680	3
acústica,	308	605	344	619	454	680	3
ventilación	348	605	394	619	454	680	3
y	398	605	403	619	454	680	3
Educ.	162	638	181	665	454	680	3
Soc.,	183	638	198	665	454	680	3
Campinas,	199	638	235	665	454	680	3
v.	236	638	241	665	454	680	3
39,	243	638	254	665	454	680	3
nº.	255	638	265	665	454	680	3
143,	267	638	282	665	454	680	3
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	3
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	3
2018	353	638	371	665	454	680	3
363	388	637	403	668	454	680	3
Estéticas	51	34	81	61	454	680	4
cotidianas	83	34	118	61	454	680	4
escolares	120	34	152	61	454	680	4
aislación	51	63	87	77	454	680	4
térmica	90	63	122	77	454	680	4
(BAKER,	125	63	166	77	454	680	4
2012),	169	63	197	77	454	680	4
la	200	63	207	77	454	680	4
literatura	210	63	249	77	454	680	4
demuestra	252	63	295	77	454	680	4
un	298	63	310	77	454	680	4
creciente	313	63	350	77	454	680	4
interés	353	63	381	77	454	680	4
en	384	63	394	77	454	680	4
la	51	76	58	90	454	680	4
aproximación	62	76	120	90	454	680	4
estética	124	76	155	90	454	680	4
a	159	76	163	90	454	680	4
la	167	76	175	90	454	680	4
cotidianeidad	179	76	236	90	454	680	4
del	240	76	253	90	454	680	4
entorno	257	76	291	90	454	680	4
escolar	295	76	323	90	454	680	4
(ERRÁZURIZ,	327	76	394	90	454	680	4
2015a;	51	89	80	103	454	680	4
2015b;	83	89	113	103	454	680	4
PINEAU,	116	89	158	103	454	680	4
2014).	161	89	189	103	454	680	4
En	94	108	105	122	454	680	4
términos	108	108	144	122	454	680	4
concretos,	147	108	188	122	454	680	4
sería	190	108	208	122	454	680	4
posible	211	108	239	122	454	680	4
comenzar	242	108	281	122	454	680	4
una	284	108	299	122	454	680	4
aproximación	302	108	358	122	454	680	4
hacia	360	108	381	122	454	680	4
las	384	108	394	122	454	680	4
estéticas	51	121	84	135	454	680	4
cotidianas	86	121	126	135	454	680	4
escolares	128	121	163	135	454	680	4
a	165	121	169	135	454	680	4
través	171	121	194	135	454	680	4
de	196	121	206	135	454	680	4
la	208	121	215	135	454	680	4
elaboración,	217	121	266	135	454	680	4
descripción	268	121	314	135	454	680	4
y	316	121	321	135	454	680	4
análisis	323	121	351	135	454	680	4
de	353	121	363	135	454	680	4
“matri-	365	121	394	135	454	680	4
ces	51	134	63	148	454	680	4
estéticas”,	66	134	104	148	454	680	4
en	107	134	117	148	454	680	4
tanto	120	134	141	148	454	680	4
criterios	144	134	176	148	454	680	4
para	179	134	197	148	454	680	4
la	199	134	206	148	454	680	4
organización	209	134	261	148	454	680	4
de	263	134	273	148	454	680	4
la	276	134	283	148	454	680	4
sensibilidad	286	134	333	148	454	680	4
(MANDOKI,	336	134	394	148	454	680	4
2007,	51	147	75	161	454	680	4
p.	77	147	85	161	454	680	4
177-182).	88	147	129	161	454	680	4
Si	131	147	139	161	454	680	4
se	142	147	149	161	454	680	4
consideran	152	147	196	161	454	680	4
ciertos	198	147	224	161	454	680	4
aspectos	227	147	260	161	454	680	4
de	263	147	272	161	454	680	4
la	275	147	282	161	454	680	4
escuela	284	147	312	161	454	680	4
tales	315	147	332	161	454	680	4
como	335	147	358	161	454	680	4
tamaño,	361	147	394	161	454	680	4
materialidades,	51	160	112	174	454	680	4
fachada,	115	160	148	174	454	680	4
símbolos	152	160	188	174	454	680	4
institucionales,	191	160	251	174	454	680	4
forma	255	160	279	174	454	680	4
de	283	160	292	174	454	680	4
las	296	160	306	174	454	680	4
salas	310	160	327	174	454	680	4
de	331	160	341	174	454	680	4
clase,	344	160	365	174	454	680	4
dispo-	369	160	394	174	454	680	4
sitivos	51	173	76	187	454	680	4
de	79	173	89	187	454	680	4
juego,	92	173	116	187	454	680	4
plantas	120	173	148	187	454	680	4
y	151	173	156	187	454	680	4
áreas	159	173	179	187	454	680	4
verdes,	182	173	209	187	454	680	4
entre	212	173	233	187	454	680	4
otras;	236	173	258	187	454	680	4
y	261	173	266	187	454	680	4
algunas	269	173	299	187	454	680	4
decisiones	302	173	343	187	454	680	4
pedagógicas	346	173	394	187	454	680	4
como	51	186	74	200	454	680	4
el	77	186	84	200	454	680	4
modo	87	186	112	200	454	680	4
en	115	186	125	200	454	680	4
que	128	186	143	200	454	680	4
el	147	186	153	200	454	680	4
tiempo	157	186	186	200	454	680	4
escolar	189	186	216	200	454	680	4
está	219	186	234	200	454	680	4
organizado,	238	186	285	200	454	680	4
cómo	288	186	311	200	454	680	4
se	314	186	322	200	454	680	4
usa	325	186	338	200	454	680	4
el	342	186	349	200	454	680	4
mobiliario	352	186	394	200	454	680	4
pedagógico,	51	199	99	213	454	680	4
la	102	199	109	213	454	680	4
distribución	111	199	160	213	454	680	4
de	163	199	172	213	454	680	4
los	175	199	186	213	454	680	4
espacios	188	199	221	213	454	680	4
de	223	199	233	213	454	680	4
aprendizaje,	236	199	284	213	454	680	4
la	286	199	293	213	454	680	4
ubicación	296	199	335	213	454	680	4
y	338	199	342	213	454	680	4
altura	345	199	368	213	454	680	4
de	371	199	380	213	454	680	4
los	383	199	394	213	454	680	4
diarios	51	212	78	226	454	680	4
murales,	80	212	114	226	454	680	4
etc.,	117	212	133	226	454	680	4
se	136	212	143	226	454	680	4
podrían	146	212	177	226	454	680	4
identificar	180	212	221	226	454	680	4
patrones	223	212	257	226	454	680	4
o	260	212	265	226	454	680	4
rutinas	267	212	295	226	454	680	4
sensibles	297	212	332	226	454	680	4
que	334	212	349	226	454	680	4
diferencia-	351	212	394	226	454	680	4
rían	51	225	67	239	454	680	4
a	69	225	73	239	454	680	4
una	75	225	91	239	454	680	4
escuela	92	225	121	239	454	680	4
de	122	225	132	239	454	680	4
otra.	134	225	153	239	454	680	4
En	155	225	167	239	454	680	4
pocas	168	225	191	239	454	680	4
palabras,	193	225	228	239	454	680	4
las	230	225	240	239	454	680	4
matrices	242	225	276	239	454	680	4
estéticas	278	225	310	239	454	680	4
escolares	312	225	346	239	454	680	4
permitirían	348	225	394	239	454	680	4
profundizar	51	238	99	252	454	680	4
la	102	238	109	252	454	680	4
comprensión	113	238	166	252	454	680	4
de	169	238	179	252	454	680	4
los	182	238	193	252	454	680	4
diversos	197	238	229	252	454	680	4
proyectos	232	238	271	252	454	680	4
educativos	274	238	317	252	454	680	4
desde	320	238	343	252	454	680	4
los	346	238	357	252	454	680	4
aspectos	361	238	394	252	454	680	4
sensibles	51	251	85	265	454	680	4
que	88	251	103	265	454	680	4
se	105	251	113	265	454	680	4
configuran	115	251	159	265	454	680	4
en	161	251	171	265	454	680	4
relación	174	251	205	265	454	680	4
al	208	251	215	265	454	680	4
espacio	217	251	246	265	454	680	4
escolar.	248	251	277	265	454	680	4
Por	94	269	108	283	454	680	4
ejemplo,	111	269	147	283	454	680	4
cuando	150	269	181	283	454	680	4
se	184	269	192	283	454	680	4
dice	195	269	212	283	454	680	4
coloquialmente	215	269	280	283	454	680	4
que	283	269	298	283	454	680	4
una	301	269	317	283	454	680	4
escuela	320	269	349	283	454	680	4
es	352	269	360	283	454	680	4
un	363	269	374	283	454	680	4
“de-	377	269	394	283	454	680	4
pósito”,	51	282	84	296	454	680	4
y	88	282	92	296	454	680	4
se	96	282	104	296	454	680	4
evocan	108	282	137	296	454	680	4
imágenes	141	282	180	296	454	680	4
como	184	282	208	296	454	680	4
las	212	282	222	296	454	680	4
presentadas	226	282	275	296	454	680	4
más	279	282	296	296	454	680	4
abajo	300	282	322	296	454	680	4
(Figuras	326	282	360	296	454	680	4
1	364	282	370	296	454	680	4
y	373	282	378	296	454	680	4
2),	382	282	394	296	454	680	4
Figura	204	310	233	323	454	680	4
1	236	310	241	323	454	680	4
Pasillo	60	323	87	337	454	680	4
principal,	90	323	131	337	454	680	4
desde	133	323	157	337	454	680	4
el	160	323	167	337	454	680	4
patio	169	323	191	337	454	680	4
hacia	194	323	216	337	454	680	4
la	218	323	225	337	454	680	4
puerta	228	323	255	337	454	680	4
de	258	323	268	337	454	680	4
entrada.	271	323	305	337	454	680	4
Escuela	308	323	339	337	454	680	4
Básica,	342	323	371	337	454	680	4
96	374	323	385	337	454	680	4
estudiantes	58	336	104	350	454	680	4
de	107	336	117	350	454	680	4
1	120	336	125	350	454	680	4
a	128	336	133	350	454	680	4
8	135	336	141	350	454	680	4
grado,	144	336	170	350	454	680	4
en	173	336	183	350	454	680	4
Santiago	186	336	222	350	454	680	4
de	225	336	235	350	454	680	4
Chile.	238	336	264	350	454	680	4
Financiamiento	266	336	333	350	454	680	4
compartido.	336	336	387	350	454	680	4
Fuente:	80	610	105	621	454	680	4
Juan	107	610	123	621	454	680	4
David	125	610	146	621	454	680	4
Rodríguez	148	610	182	621	454	680	4
Merchán,	184	610	216	621	454	680	4
fotografías	218	610	252	621	454	680	4
tomadas	254	610	281	621	454	680	4
durante	284	610	309	621	454	680	4
la	312	610	318	621	454	680	4
investigación.	320	610	365	621	454	680	4
364	51	637	66	668	454	680	4
Educ.	84	638	102	665	454	680	4
Soc.,	104	638	119	665	454	680	4
Campinas,	121	638	156	665	454	680	4
v.	158	638	163	665	454	680	4
39,	164	638	175	665	454	680	4
nº.	177	638	186	665	454	680	4
143,	188	638	203	665	454	680	4
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	4
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	4
2018	275	638	292	665	454	680	4
Guillermo	148	34	182	61	454	680	5
Marini,	184	34	208	61	454	680	5
Juan	210	34	225	61	454	680	5
David	227	34	247	61	454	680	5
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	5
Merchán	285	34	315	61	454	680	5
y	317	34	321	61	454	680	5
Macarena	323	34	356	61	454	680	5
Salas	358	34	375	61	454	680	5
Aguayo	377	34	402	61	454	680	5
se	60	63	67	77	454	680	5
está	71	63	87	77	454	680	5
frente	90	63	115	77	454	680	5
al	118	63	125	77	454	680	5
potencial	129	63	168	77	454	680	5
descriptivo	171	63	217	77	454	680	5
y	221	63	226	77	454	680	5
crítico	229	63	256	77	454	680	5
de	259	63	269	77	454	680	5
las	273	63	284	77	454	680	5
matrices	287	63	322	77	454	680	5
estéticas	326	63	360	77	454	680	5
escolares.	363	63	402	77	454	680	5
Siguiendo	60	76	102	90	454	680	5
a	106	76	111	90	454	680	5
Mandoki	115	76	154	90	454	680	5
(2007),	158	76	190	90	454	680	5
lo	194	76	202	90	454	680	5
que	206	76	222	90	454	680	5
estas	226	76	245	90	454	680	5
imágenes	249	76	288	90	454	680	5
proponen	292	76	333	90	454	680	5
no	337	76	349	90	454	680	5
es	353	76	361	90	454	680	5
tanto	365	76	387	90	454	680	5
un	391	76	402	90	454	680	5
problema	60	89	100	103	454	680	5
de	102	89	112	103	454	680	5
definición	115	89	157	103	454	680	5
–	160	89	165	103	454	680	5
bien	167	89	186	103	454	680	5
puede	188	89	214	103	454	680	5
hablarse	216	89	251	103	454	680	5
de	253	89	263	103	454	680	5
una	265	89	281	103	454	680	5
escuela	284	89	313	103	454	680	5
“fábrica”	316	89	352	103	454	680	5
o	354	89	359	103	454	680	5
“reforma-	362	89	403	103	454	680	5
torio”	60	102	84	116	454	680	5
en	86	102	97	116	454	680	5
lugar	99	102	120	116	454	680	5
de	123	102	133	116	454	680	5
“depósito”	135	102	179	116	454	680	5
–,	181	102	189	116	454	680	5
sino	192	102	209	116	454	680	5
el	212	102	219	116	454	680	5
desafío	221	102	251	116	454	680	5
por	253	102	268	116	454	680	5
asumir	270	102	299	116	454	680	5
lo	301	102	309	116	454	680	5
que	312	102	327	116	454	680	5
ellas	329	102	347	116	454	680	5
sintetizan	350	102	390	116	454	680	5
de	393	102	403	116	454	680	5
la	60	115	67	129	454	680	5
peculiar	69	115	103	129	454	680	5
sensibilidad	105	115	155	129	454	680	5
de	157	115	167	129	454	680	5
esta	170	115	185	129	454	680	5
escuela.	188	115	220	129	454	680	5
Difícilmente	223	115	276	129	454	680	5
se	279	115	287	129	454	680	5
trata	289	115	309	129	454	680	5
de	311	115	321	129	454	680	5
una	323	115	339	129	454	680	5
escuela	342	115	371	129	454	680	5
“club”,	374	115	402	129	454	680	5
“hospital”	60	128	102	142	454	680	5
o	104	128	110	142	454	680	5
“casa	112	128	133	142	454	680	5
de	136	128	146	142	454	680	5
familia”.	148	128	184	142	454	680	5
Llama	186	128	213	142	454	680	5
la	215	128	222	142	454	680	5
atención	225	128	261	142	454	680	5
la	264	128	271	142	454	680	5
carencia	274	128	308	142	454	680	5
de	310	128	320	142	454	680	5
plantas	323	128	353	142	454	680	5
o	355	128	361	142	454	680	5
áreas	363	128	384	142	454	680	5
ver-	386	128	403	142	454	680	5
des	60	141	73	155	454	680	5
y	76	141	80	155	454	680	5
la	83	141	90	155	454	680	5
falta	93	141	111	155	454	680	5
de	113	141	123	155	454	680	5
signos	126	141	152	155	454	680	5
que	154	141	170	155	454	680	5
caracterizan	172	141	222	155	454	680	5
al	225	141	232	155	454	680	5
sistema	234	141	265	155	454	680	5
escolar	268	141	296	155	454	680	5
tales	299	141	317	155	454	680	5
como	320	141	343	155	454	680	5
diarios	346	141	374	155	454	680	5
mura-	377	141	402	155	454	680	5
les,	60	154	73	168	454	680	5
intervenciones	75	154	136	168	454	680	5
artísticas	139	154	175	168	454	680	5
o	178	154	183	168	454	680	5
señaléticas	185	154	229	168	454	680	5
de	231	154	241	168	454	680	5
seguridad.	244	154	287	168	454	680	5
La	289	154	300	168	454	680	5
ausencia	302	154	337	168	454	680	5
de	340	154	350	168	454	680	5
estas	352	154	371	168	454	680	5
huellas	373	154	403	168	454	680	5
de	60	167	69	181	454	680	5
pertenencia,	73	167	125	181	454	680	5
junto	128	167	151	181	454	680	5
a	154	167	159	181	454	680	5
un	162	167	174	181	454	680	5
aparente	177	167	213	181	454	680	5
descuido	217	167	254	181	454	680	5
en	257	167	267	181	454	680	5
las	271	167	282	181	454	680	5
superficies	285	167	329	181	454	680	5
y	332	167	337	181	454	680	5
terminaciones,	340	167	403	181	454	680	5
sugiere	60	180	89	194	454	680	5
que	91	180	107	194	454	680	5
este	109	180	125	194	454	680	5
es	127	180	135	194	454	680	5
un	138	180	149	194	454	680	5
espacio	151	180	182	194	454	680	5
todavía	184	180	215	194	454	680	5
con	218	180	233	194	454	680	5
potencial	236	180	274	194	454	680	5
de	277	180	287	194	454	680	5
convertirse	289	180	335	194	454	680	5
en	338	180	348	194	454	680	5
un	350	180	362	194	454	680	5
“lugar	364	180	390	194	454	680	5
de	393	180	403	194	454	680	5
vida	60	193	77	207	454	680	5
comunitaria”.	80	193	138	207	454	680	5
Se	140	193	150	207	454	680	5
volverá	153	193	183	207	454	680	5
sobre	185	193	208	207	454	680	5
esta	210	193	226	207	454	680	5
noción	229	193	258	207	454	680	5
más	261	193	278	207	454	680	5
adelante	281	193	316	207	454	680	5
2	316	194	319	202	454	680	5
.	319	193	322	207	454	680	5
Siguiendo	102	212	144	226	454	680	5
con	148	212	163	226	454	680	5
la	167	212	174	226	454	680	5
caracterización	178	212	239	226	454	680	5
de	243	212	253	226	454	680	5
las	257	212	268	226	454	680	5
estéticas	272	212	305	226	454	680	5
cotidianas	309	212	351	226	454	680	5
escolares	355	212	391	226	454	680	5
se	395	212	402	226	454	680	5
puede	60	225	85	239	454	680	5
afirmar	87	225	117	239	454	680	5
que,	119	225	137	239	454	680	5
al	139	225	146	239	454	680	5
menos	149	225	176	239	454	680	5
en	178	225	188	239	454	680	5
Occidente,	191	225	236	239	454	680	5
una	238	225	254	239	454	680	5
de	256	225	266	239	454	680	5
sus	268	225	281	239	454	680	5
cualidades	283	225	326	239	454	680	5
más	328	225	344	239	454	680	5
sobresalientes	347	225	403	239	454	680	5
es	60	238	67	252	454	680	5
un	71	238	82	252	454	680	5
cierto	85	238	109	252	454	680	5
ocularcentrismo	112	238	179	252	454	680	5
del	182	238	195	252	454	680	5
entorno	198	238	231	252	454	680	5
escolar	235	238	262	252	454	680	5
que	266	238	281	252	454	680	5
“alberga	285	238	318	252	454	680	5
al	321	238	328	252	454	680	5
intelecto	332	238	367	252	454	680	5
y	371	238	375	252	454	680	5
al	379	238	386	252	454	680	5
ojo	389	238	403	252	454	680	5
pero	60	251	78	265	454	680	5
ha	82	251	92	265	454	680	5
dejado	95	251	123	265	454	680	5
sin	127	251	139	265	454	680	5
hogar	142	251	166	265	454	680	5
al	170	251	177	265	454	680	5
cuerpo”	180	251	213	265	454	680	5
(PALLASMAA,	216	251	282	265	454	680	5
2006,	286	251	310	265	454	680	5
p.	314	251	322	265	454	680	5
19).	325	251	342	265	454	680	5
En	346	251	358	265	454	680	5
el	362	251	369	265	454	680	5
sistema	372	251	403	265	454	680	5
educativo,	60	264	102	278	454	680	5
esto	105	264	121	278	454	680	5
redunda	124	264	159	278	454	680	5
en	162	264	172	278	454	680	5
la	175	264	182	278	454	680	5
presencia	185	264	223	278	454	680	5
de	226	264	235	278	454	680	5
una	238	264	254	278	454	680	5
proxémica	257	264	300	278	454	680	5
que	303	264	318	278	454	680	5
suele	321	264	341	278	454	680	5
ser	344	264	356	278	454	680	5
incapaz	359	264	390	278	454	680	5
de	393	264	403	278	454	680	5
acoger	60	277	86	291	454	680	5
la	89	277	96	291	454	680	5
contextura	99	277	143	291	454	680	5
física	146	277	167	291	454	680	5
de	170	277	180	291	454	680	5
estudiantes	183	277	229	291	454	680	5
y	232	277	236	291	454	680	5
profesores	239	277	281	291	454	680	5
con	284	277	299	291	454	680	5
distintas	302	277	337	291	454	680	5
edades,	340	277	370	291	454	680	5
alturas,	373	277	402	291	454	680	5
pesos	60	290	81	304	454	680	5
y	84	290	88	304	454	680	5
tamaños.	91	290	128	304	454	680	5
En	130	290	142	304	454	680	5
este	145	290	160	304	454	680	5
sentido,	162	290	195	304	454	680	5
es	197	290	205	304	454	680	5
llamativo	207	290	246	304	454	680	5
que	248	290	263	304	454	680	5
aun	265	290	281	304	454	680	5
cuando	283	290	314	304	454	680	5
la	316	290	323	304	454	680	5
organización	325	290	378	304	454	680	5
de	380	290	390	304	454	680	5
las	392	290	403	304	454	680	5
Figura	212	310	241	323	454	680	5
2	244	310	250	323	454	680	5
Pasillo	69	323	96	337	454	680	5
principal,	99	323	139	337	454	680	5
desde	142	323	165	337	454	680	5
la	168	323	175	337	454	680	5
puerta	178	323	205	337	454	680	5
de	208	323	218	337	454	680	5
entrada	221	323	252	337	454	680	5
hacia	255	323	277	337	454	680	5
el	280	323	287	337	454	680	5
patio.	289	323	314	337	454	680	5
Escuela	316	323	348	337	454	680	5
Básica,	351	323	380	337	454	680	5
96	382	323	393	337	454	680	5
estudiantes	66	336	113	350	454	680	5
de	116	336	126	350	454	680	5
1	128	336	134	350	454	680	5
a	137	336	141	350	454	680	5
8	144	336	149	350	454	680	5
grado,	152	336	179	350	454	680	5
en	182	336	192	350	454	680	5
Santiago	194	336	231	350	454	680	5
de	234	336	243	350	454	680	5
Chile.	246	336	272	350	454	680	5
Financiamiento	275	336	341	350	454	680	5
compartido.	344	336	396	350	454	680	5
Fuente:	89	610	113	621	454	680	5
Juan	116	610	131	621	454	680	5
David	134	610	155	621	454	680	5
Rodríguez	157	610	190	621	454	680	5
Merchán,	192	610	224	621	454	680	5
fotografías	227	610	260	621	454	680	5
tomadas	262	610	290	621	454	680	5
durante	292	610	318	621	454	680	5
la	320	610	326	621	454	680	5
investigación.	329	610	373	621	454	680	5
Educ.	162	638	181	665	454	680	5
Soc.,	183	638	198	665	454	680	5
Campinas,	199	638	235	665	454	680	5
v.	236	638	241	665	454	680	5
39,	243	638	254	665	454	680	5
nº.	255	638	265	665	454	680	5
143,	267	638	282	665	454	680	5
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	5
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	5
2018	353	638	371	665	454	680	5
365	388	637	403	668	454	680	5
Estéticas	51	34	81	61	454	680	6
cotidianas	83	34	118	61	454	680	6
escolares	120	34	152	61	454	680	6
cohortes	51	63	86	77	454	680	6
o	88	63	94	77	454	680	6
generaciones	96	63	148	77	454	680	6
escolares	151	63	186	77	454	680	6
sigue	188	63	209	77	454	680	6
basándose	211	63	253	77	454	680	6
en	255	63	265	77	454	680	6
la	268	63	275	77	454	680	6
edad	277	63	297	77	454	680	6
de	299	63	309	77	454	680	6
los	311	63	322	77	454	680	6
niños	325	63	347	77	454	680	6
y	350	63	354	77	454	680	6
niñas,	357	63	381	77	454	680	6
las	384	63	394	77	454	680	6
mesas	51	76	75	90	454	680	6
y	78	76	82	90	454	680	6
sillas	85	76	104	90	454	680	6
del	107	76	119	90	454	680	6
establecimiento	122	76	186	90	454	680	6
suelan	189	76	215	90	454	680	6
tener	217	76	238	90	454	680	6
una	241	76	256	90	454	680	6
altura	259	76	283	90	454	680	6
estandarizada.	285	76	343	90	454	680	6
Frente	94	95	120	109	454	680	6
a	123	95	128	109	454	680	6
esto,	130	95	150	109	454	680	6
existen	152	95	181	109	454	680	6
esfuerzos	184	95	222	109	454	680	6
notables	224	95	259	109	454	680	6
por	262	95	276	109	454	680	6
rescatar	279	95	311	109	454	680	6
al	313	95	321	109	454	680	6
espacio	323	95	354	109	454	680	6
como	356	95	380	109	454	680	6
un	383	95	394	109	454	680	6
verdadero	51	108	92	122	454	680	6
“tercer	95	108	123	122	454	680	6
maestro”	126	108	163	122	454	680	6
(LIPPMAN,	166	108	219	122	454	680	6
2010,	222	108	247	122	454	680	6
p.	250	108	258	122	454	680	6
148)	261	108	281	122	454	680	6
que	284	108	299	122	454	680	6
adquiere	302	108	338	122	454	680	6
significado	341	108	387	122	454	680	6
a	390	108	394	122	454	680	6
partir	51	121	75	135	454	680	6
de	77	121	87	135	454	680	6
su	89	121	98	135	454	680	6
apropiación	101	121	151	135	454	680	6
subjetiva	153	121	190	135	454	680	6
(LEHTINEN,	193	121	255	135	454	680	6
2013).	257	121	286	135	454	680	6
Ahora	288	121	314	135	454	680	6
bien,	316	121	338	135	454	680	6
si	340	121	346	135	454	680	6
atendemos	349	121	394	135	454	680	6
a	51	134	55	148	454	680	6
pedagogías	58	134	104	148	454	680	6
como	106	134	129	148	454	680	6
Waldorf,	131	134	169	148	454	680	6
Reggio	171	134	200	148	454	680	6
Emilia	202	134	230	148	454	680	6
y	232	134	237	148	454	680	6
Montessori	239	134	287	148	454	680	6
–	289	134	294	148	454	680	6
aún	297	134	312	148	454	680	6
consideradas	315	134	368	148	454	680	6
como	370	134	394	148	454	680	6
“no	51	147	66	161	454	680	6
convencionales”,	68	147	139	161	454	680	6
especialmente	141	147	200	161	454	680	6
durante	202	147	235	161	454	680	6
la	237	147	244	161	454	680	6
formación	247	147	290	161	454	680	6
Secundaria	293	147	339	161	454	680	6
o	341	147	347	161	454	680	6
Media	349	147	376	161	454	680	6
–	378	147	384	161	454	680	6
es	386	147	394	161	454	680	6
notable	51	160	83	174	454	680	6
su	85	160	94	174	454	680	6
preocupación	97	160	154	174	454	680	6
por	157	160	171	174	454	680	6
la	174	160	181	174	454	680	6
experiencia	184	160	231	174	454	680	6
corpórea	234	160	270	174	454	680	6
de	273	160	283	174	454	680	6
quienes	285	160	317	174	454	680	6
viven	320	160	342	174	454	680	6
la	345	160	352	174	454	680	6
escuela,	355	160	387	174	454	680	6
a	390	160	394	174	454	680	6
la	51	173	58	187	454	680	6
hora	61	173	80	187	454	680	6
de	82	173	92	187	454	680	6
diseñar,	94	173	127	187	454	680	6
construir	129	173	167	187	454	680	6
y	170	173	174	187	454	680	6
utilizar	177	173	206	187	454	680	6
sus	209	173	222	187	454	680	6
espacios.	224	173	261	187	454	680	6
Aquí	263	173	284	187	454	680	6
está	286	173	302	187	454	680	6
manifiesta	304	173	347	187	454	680	6
la	350	173	357	187	454	680	6
decisión	359	173	394	187	454	680	6
por	51	186	66	200	454	680	6
empoderar	68	186	114	200	454	680	6
a	116	186	121	200	454	680	6
los	123	186	135	200	454	680	6
miembros	138	186	180	200	454	680	6
de	183	186	193	200	454	680	6
la	195	186	202	200	454	680	6
escuela	205	186	235	200	454	680	6
haciéndolos	237	186	287	200	454	680	6
habitantes	290	186	333	200	454	680	6
con	336	186	351	200	454	680	6
derecho	354	186	387	200	454	680	6
a	390	186	394	200	454	680	6
intervenir	51	199	93	213	454	680	6
su	95	199	104	213	454	680	6
propio	107	199	135	213	454	680	6
ambiente	138	199	177	213	454	680	6
y	180	199	185	213	454	680	6
no	188	199	199	213	454	680	6
sólo	202	199	219	213	454	680	6
usuarios	221	199	256	213	454	680	6
transitorios	259	199	307	213	454	680	6
del	309	199	322	213	454	680	6
entorno	325	199	358	213	454	680	6
escolar.	361	199	392	213	454	680	6
Otra	94	217	113	231	454	680	6
cualidad	116	217	151	231	454	680	6
decisiva	154	217	186	231	454	680	6
en	189	217	199	231	454	680	6
las	202	217	212	231	454	680	6
matrices	215	217	249	231	454	680	6
estéticas	252	217	286	231	454	680	6
occidentales,	289	217	341	231	454	680	6
es	344	217	352	231	454	680	6
la	355	217	362	231	454	680	6
gestión	365	217	394	231	454	680	6
del	51	230	63	244	454	680	6
tiempo	66	230	96	244	454	680	6
de	98	230	108	244	454	680	6
modo	111	230	135	244	454	680	6
“monocrónico”	138	230	201	244	454	680	6
(HARGREAVES,	203	230	278	244	454	680	6
2012,	280	230	305	244	454	680	6
p.	307	230	315	244	454	680	6
122),	318	230	340	244	454	680	6
dividido	343	230	377	244	454	680	6
por	380	230	394	244	454	680	6
timbres,	51	243	85	257	454	680	6
en	87	243	97	257	454	680	6
bloques	100	243	132	257	454	680	6
cerrados	134	243	169	257	454	680	6
de	171	243	181	257	454	680	6
45,	183	243	197	257	454	680	6
50	199	243	210	257	454	680	6
o	213	243	218	257	454	680	6
55	221	243	232	257	454	680	6
minutos,	234	243	271	257	454	680	6
donde	274	243	300	257	454	680	6
el	303	243	310	257	454	680	6
ritmo	312	243	335	257	454	680	6
escolar	338	243	366	257	454	680	6
tiende	368	243	394	257	454	680	6
a	51	256	55	270	454	680	6
ser	59	256	70	270	454	680	6
homogéneo,	73	256	125	270	454	680	6
repetitivo	128	256	167	270	454	680	6
y,	170	256	177	270	454	680	6
por	180	256	194	270	454	680	6
supuesto,	197	256	236	270	454	680	6
escaso	239	256	264	270	454	680	6
para	267	256	285	270	454	680	6
cumplir	288	256	321	270	454	680	6
con	324	256	339	270	454	680	6
todos	342	256	365	270	454	680	6
los	368	256	380	270	454	680	6
re-	383	256	394	270	454	680	6
querimientos	51	269	106	283	454	680	6
que	108	269	123	283	454	680	6
se	126	269	133	283	454	680	6
hacen	136	269	160	283	454	680	6
a	163	269	167	283	454	680	6
la	169	269	176	283	454	680	6
escuela.	179	269	210	283	454	680	6
En	213	269	225	283	454	680	6
este	227	269	242	283	454	680	6
sentido,	245	269	278	283	454	680	6
es	280	269	288	283	454	680	6
muy	290	269	309	283	454	680	6
lúcida	312	269	337	283	454	680	6
la	339	269	346	283	454	680	6
lectura	348	269	376	283	454	680	6
que	379	269	394	283	454	680	6
hace	51	282	70	296	454	680	6
Mandoki	72	282	110	296	454	680	6
(2007,	112	282	140	296	454	680	6
p.	142	282	150	296	454	680	6
244-245)	152	282	191	296	454	680	6
al	194	282	201	296	454	680	6
resaltar	203	282	232	296	454	680	6
que	234	282	249	296	454	680	6
la	251	282	258	296	454	680	6
presencia	261	282	299	296	454	680	6
de	301	282	310	296	454	680	6
los	313	282	324	296	454	680	6
estudiantes	326	282	372	296	454	680	6
suele	374	282	394	296	454	680	6
verificarse	51	295	92	309	454	680	6
únicamente	94	295	143	309	454	680	6
a	146	295	150	309	454	680	6
través	153	295	176	309	454	680	6
de	179	295	189	309	454	680	6
su	191	295	200	309	454	680	6
asistencia	203	295	242	309	454	680	6
y	244	295	249	309	454	680	6
no	252	295	263	309	454	680	6
se	265	295	273	309	454	680	6
repara	276	295	301	309	454	680	6
en	304	295	314	309	454	680	6
la	316	295	323	309	454	680	6
calidad	326	295	355	309	454	680	6
de	358	295	368	309	454	680	6
cómo	371	295	394	309	454	680	6
están	51	308	72	322	454	680	6
presentes	75	308	113	322	454	680	6
en	116	308	126	322	454	680	6
la	130	308	137	322	454	680	6
sala	140	308	155	322	454	680	6
durante	158	308	190	322	454	680	6
el	194	308	201	322	454	680	6
horario	204	308	234	322	454	680	6
correspondiente.	238	308	307	322	454	680	6
Aquí,	310	308	333	322	454	680	6
la	336	308	343	322	454	680	6
concepción	347	308	394	322	454	680	6
del	51	321	63	335	454	680	6
tiempo	67	321	97	335	454	680	6
no	100	321	111	335	454	680	6
puede	115	321	140	335	454	680	6
escapar	144	321	173	335	454	680	6
a	177	321	181	335	454	680	6
una	185	321	201	335	454	680	6
condición	204	321	246	335	454	680	6
que	249	321	265	335	454	680	6
limita	268	321	292	335	454	680	6
desde	296	321	319	335	454	680	6
fuera,	323	321	346	335	454	680	6
de	350	321	360	335	454	680	6
manera	363	321	394	335	454	680	6
objetiva,	51	334	86	348	454	680	6
sin	89	334	101	348	454	680	6
capacidad	103	334	144	348	454	680	6
de	147	334	156	348	454	680	6
atender	159	334	190	348	454	680	6
a	192	334	197	348	454	680	6
los	199	334	211	348	454	680	6
ritmos	213	334	240	348	454	680	6
interiores	243	334	281	348	454	680	6
de	284	334	294	348	454	680	6
los	296	334	308	348	454	680	6
sujetos.	310	334	341	348	454	680	6
Por	94	353	108	367	454	680	6
el	110	353	117	367	454	680	6
contrario,	119	353	158	367	454	680	6
las	160	353	171	367	454	680	6
estéticas	173	353	205	367	454	680	6
cotidianas	207	353	248	367	454	680	6
podrían	250	353	282	367	454	680	6
relevar	284	353	310	367	454	680	6
aproximaciones	313	353	376	367	454	680	6
des-	378	353	394	367	454	680	6
de	51	366	61	380	454	680	6
la	64	366	71	380	454	680	6
experiencia	74	366	119	380	454	680	6
del	122	366	134	380	454	680	6
tiempo	137	366	166	380	454	680	6
vivido.	169	366	196	380	454	680	6
Al	199	366	209	380	454	680	6
considerar	212	366	253	380	454	680	6
este	256	366	271	380	454	680	6
tipo	274	366	291	380	454	680	6
de	294	366	304	380	454	680	6
tiempo,	307	366	338	380	454	680	6
se	341	366	349	380	454	680	6
llamaría	352	366	384	380	454	680	6
la	387	366	394	380	454	680	6
atención	51	379	86	393	454	680	6
sobre	89	379	110	393	454	680	6
tiempos	113	379	145	393	454	680	6
“propios”	148	379	186	393	454	680	6
de	188	379	198	393	454	680	6
re-creación	201	379	245	393	454	680	6
que	248	379	263	393	454	680	6
se	266	379	273	393	454	680	6
sitúan	276	379	301	393	454	680	6
en	304	379	313	393	454	680	6
un	316	379	327	393	454	680	6
registro	330	379	360	393	454	680	6
distinto	363	379	394	393	454	680	6
al	51	392	58	406	454	680	6
de	61	392	71	406	454	680	6
la	74	392	81	406	454	680	6
alternativa	85	392	127	406	454	680	6
aburrimiento	130	392	183	406	454	680	6
/	187	392	190	406	454	680	6
activismo	194	392	232	406	454	680	6
(GADAMER,	236	392	294	406	454	680	6
1991).	297	392	325	406	454	680	6
Pedagógicamen-	328	392	394	406	454	680	6
te,	51	405	61	419	454	680	6
esta	64	405	79	419	454	680	6
modalidad	81	405	125	419	454	680	6
de	127	405	137	419	454	680	6
tiempo	140	405	169	419	454	680	6
promovería	171	405	218	419	454	680	6
el	220	405	227	419	454	680	6
enlentecimiento	230	405	295	419	454	680	6
de	297	405	307	419	454	680	6
la	310	405	317	419	454	680	6
experiencia	319	405	364	419	454	680	6
escolar	367	405	394	419	454	680	6
(MARINI,	51	418	96	432	454	680	6
2015),	98	418	125	432	454	680	6
generando	127	418	169	432	454	680	6
la	171	418	178	432	454	680	6
oportunidad	180	418	231	432	454	680	6
de	233	418	243	432	454	680	6
planificaciones	244	418	304	432	454	680	6
abiertas,	306	418	339	432	454	680	6
flexibles,	341	418	376	432	454	680	6
sen-	378	418	394	432	454	680	6
sibles	51	431	72	445	454	680	6
al	74	431	81	445	454	680	6
contexto	83	431	119	445	454	680	6
específico	121	431	159	445	454	680	6
de	161	431	171	445	454	680	6
la	173	431	180	445	454	680	6
escuela	182	431	210	445	454	680	6
y	212	431	217	445	454	680	6
a	219	431	224	445	454	680	6
los	226	431	237	445	454	680	6
sucesos	239	431	268	445	454	680	6
del	270	431	282	445	454	680	6
momento	284	431	324	445	454	680	6
(HUSTI,	326	431	365	445	454	680	6
1992).	367	431	394	445	454	680	6
En	94	450	106	464	454	680	6
consecuencia,	108	450	165	464	454	680	6
las	168	450	178	464	454	680	6
estéticas	181	450	214	464	454	680	6
cotidianas	217	450	258	464	454	680	6
escolares	261	450	297	464	454	680	6
no	299	450	310	464	454	680	6
sólo	313	450	330	464	454	680	6
pueden	332	450	363	464	454	680	6
contri-	366	450	394	464	454	680	6
buir	51	463	68	477	454	680	6
a	71	463	75	477	454	680	6
una	78	463	93	477	454	680	6
exploración	96	463	144	477	454	680	6
más	146	463	162	477	454	680	6
aguda	165	463	189	477	454	680	6
y	192	463	197	477	454	680	6
lúcida	199	463	224	477	454	680	6
de	226	463	236	477	454	680	6
la	239	463	246	477	454	680	6
sensibilidad	248	463	297	477	454	680	6
subjetiva,	299	463	338	477	454	680	6
sino	340	463	357	477	454	680	6
también	360	463	394	477	454	680	6
permitirían	51	476	98	490	454	680	6
ahondar	100	476	134	490	454	680	6
en	136	476	147	490	454	680	6
el	149	476	156	490	454	680	6
entorno	158	476	191	490	454	680	6
escolar	193	476	221	490	454	680	6
en	223	476	233	490	454	680	6
el	235	476	242	490	454	680	6
cual	244	476	261	490	454	680	6
estudiantes,	263	476	312	490	454	680	6
profesores	314	476	355	490	454	680	6
y	357	476	362	490	454	680	6
directi-	364	476	394	490	454	680	6
vos	51	489	64	503	454	680	6
despliegan	67	489	110	503	454	680	6
y	112	489	117	503	454	680	6
entrecruzan	119	489	167	503	454	680	6
sus	169	489	182	503	454	680	6
propias	184	489	214	503	454	680	6
sensibilidades	216	489	272	503	454	680	6
(HAAPALA,	274	489	328	503	454	680	6
2005).	330	489	358	503	454	680	6
En	360	489	372	503	454	680	6
otras	374	489	394	503	454	680	6
palabras,	51	502	87	516	454	680	6
“la	90	502	101	516	454	680	6
voz”	104	502	121	516	454	680	6
de	124	502	134	516	454	680	6
quienes	136	502	168	516	454	680	6
viven	170	502	192	516	454	680	6
en	195	502	205	516	454	680	6
dicho	207	502	230	516	454	680	6
entorno	233	502	266	516	454	680	6
podría	268	502	295	516	454	680	6
manifestarse	298	502	349	516	454	680	6
a	351	502	356	516	454	680	6
través	358	502	382	516	454	680	6
de	384	502	394	516	454	680	6
colores,	51	515	82	529	454	680	6
sonidos,	86	515	120	529	454	680	6
olores,	124	515	151	529	454	680	6
texturas	154	515	187	529	454	680	6
y	190	515	195	529	454	680	6
sabores	199	515	228	529	454	680	6
en	232	515	242	529	454	680	6
los	246	515	257	529	454	680	6
soportes	261	515	295	529	454	680	6
materiales	299	515	340	529	454	680	6
y	344	515	349	529	454	680	6
decisiones	352	515	394	529	454	680	6
pedagógicas	51	528	100	542	454	680	6
que	103	528	118	542	454	680	6
definen	121	528	152	542	454	680	6
a	154	528	159	542	454	680	6
una	161	528	177	542	454	680	6
escuela	179	528	208	542	454	680	6
como	211	528	234	542	454	680	6
tal	237	528	247	542	454	680	6
(THOMPSON,	249	528	319	542	454	680	6
2008,	321	528	345	542	454	680	6
p.	348	528	356	542	454	680	6
1).	358	528	370	542	454	680	6
Cultura	51	558	92	602	454	680	6
visual	95	558	128	602	454	680	6
escolar	131	558	170	602	454	680	6
Desde	94	590	119	604	454	680	6
las	121	590	131	604	454	680	6
estéticas	133	590	165	604	454	680	6
cotidianas,	167	590	210	604	454	680	6
un	212	590	223	604	454	680	6
desarrollo	225	590	264	604	454	680	6
fundamental	266	590	317	604	454	680	6
para	320	590	337	604	454	680	6
el	339	590	346	604	454	680	6
presente	348	590	381	604	454	680	6
ar-	383	590	394	604	454	680	6
gumento	51	603	87	617	454	680	6
son	89	603	104	617	454	680	6
los	106	603	117	617	454	680	6
estudios	119	603	151	617	454	680	6
visuales.	153	603	186	617	454	680	6
Éstos	188	603	209	617	454	680	6
se	211	603	219	617	454	680	6
caracterizan	221	603	267	617	454	680	6
por	270	603	284	617	454	680	6
“considerar	286	603	330	617	454	680	6
seriamente	332	603	375	617	454	680	6
a	377	603	382	617	454	680	6
las	384	603	394	617	454	680	6
366	51	637	66	668	454	680	6
Educ.	84	638	102	665	454	680	6
Soc.,	104	638	119	665	454	680	6
Campinas,	121	638	156	665	454	680	6
v.	158	638	163	665	454	680	6
39,	164	638	175	665	454	680	6
nº.	177	638	186	665	454	680	6
143,	188	638	203	665	454	680	6
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	6
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	6
2018	275	638	292	665	454	680	6
Guillermo	148	34	182	61	454	680	7
Marini,	184	34	208	61	454	680	7
Juan	210	34	225	61	454	680	7
David	227	34	247	61	454	680	7
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	7
Merchán	285	34	315	61	454	680	7
y	317	34	321	61	454	680	7
Macarena	323	34	356	61	454	680	7
Salas	358	34	375	61	454	680	7
Aguayo	377	34	402	61	454	680	7
imágenes”,	60	63	103	77	454	680	7
“reflexionando	105	63	163	77	454	680	7
acerca	165	63	190	77	454	680	7
de	192	63	201	77	454	680	7
las	203	63	214	77	454	680	7
condiciones	216	63	263	77	454	680	7
sociales	265	63	294	77	454	680	7
de	297	63	306	77	454	680	7
las	308	63	318	77	454	680	7
mismas”	321	63	355	77	454	680	7
y	357	63	361	77	454	680	7
“teniendo	364	63	403	77	454	680	7
en	60	76	69	90	454	680	7
cuenta	72	76	98	90	454	680	7
los	101	76	112	90	454	680	7
supuestos	114	76	153	90	454	680	7
epistemológicos	155	76	219	90	454	680	7
desde	221	76	243	90	454	680	7
los	246	76	257	90	454	680	7
cuales	259	76	283	90	454	680	7
se	286	76	293	90	454	680	7
mira”	296	76	318	90	454	680	7
(ROSE,	320	76	352	90	454	680	7
2012,	355	76	379	90	454	680	7
p.	381	76	389	90	454	680	7
1).	391	76	403	90	454	680	7
En	60	89	71	103	454	680	7
este	74	89	89	103	454	680	7
marco	92	89	117	103	454	680	7
surge	120	89	141	103	454	680	7
la	144	89	151	103	454	680	7
noción	154	89	182	103	454	680	7
de	185	89	195	103	454	680	7
“cultura	198	89	230	103	454	680	7
visual”	233	89	259	103	454	680	7
como	262	89	285	103	454	680	7
la	288	89	295	103	454	680	7
organización	298	89	349	103	454	680	7
simbólica	352	89	390	103	454	680	7
de	393	89	402	103	454	680	7
aquello	60	102	89	116	454	680	7
que	91	102	106	116	454	680	7
se	108	102	115	116	454	680	7
ve	118	102	126	116	454	680	7
“desde”	129	102	158	116	454	680	7
y	161	102	166	116	454	680	7
“a	168	102	176	116	454	680	7
través”	178	102	204	116	454	680	7
de	206	102	216	116	454	680	7
las	218	102	229	116	454	680	7
imágenes	231	102	268	116	454	680	7
de	270	102	280	116	454	680	7
un	282	102	293	116	454	680	7
entorno	295	102	327	116	454	680	7
determinado.	329	102	383	116	454	680	7
En	102	121	114	135	454	680	7
este	117	121	132	135	454	680	7
sentido,	136	121	167	135	454	680	7
se	171	121	178	135	454	680	7
ha	182	121	192	135	454	680	7
propuesto	195	121	235	135	454	680	7
que	239	121	254	135	454	680	7
la	257	121	264	135	454	680	7
“cultura	268	121	299	135	454	680	7
visual	303	121	325	135	454	680	7
escolar”	329	121	360	135	454	680	7
está	363	121	378	135	454	680	7
com-	381	121	403	135	454	680	7
puesta	60	134	85	148	454	680	7
por	88	134	102	148	454	680	7
los	105	134	116	148	454	680	7
“significados	118	134	168	148	454	680	7
físicos	171	134	195	148	454	680	7
del	198	134	210	148	454	680	7
entorno	213	134	245	148	454	680	7
escolar	247	134	274	148	454	680	7
construido”	277	134	324	148	454	680	7
(PROSSER,	326	134	376	148	454	680	7
2007,	379	134	402	148	454	680	7
p.	60	147	67	161	454	680	7
14)	70	147	84	161	454	680	7
y	86	147	91	161	454	680	7
por	93	147	107	161	454	680	7
la	110	147	117	161	454	680	7
“visualidad”	119	147	167	161	454	680	7
o	169	147	175	161	454	680	7
“prácticas	177	147	215	161	454	680	7
del	217	147	229	161	454	680	7
mirar	232	147	254	161	454	680	7
más	256	147	272	161	454	680	7
allá́	275	147	288	161	454	680	7
de	290	147	300	161	454	680	7
los	303	147	314	161	454	680	7
hechos	316	147	344	161	454	680	7
que	346	147	361	161	454	680	7
miramos”	363	147	403	161	454	680	7
(STURKEN;	60	160	114	174	454	680	7
CARTWRIGHT,	116	160	189	174	454	680	7
2001,	191	160	214	174	454	680	7
p.	216	160	224	174	454	680	7
6)	226	160	235	174	454	680	7
3	234	160	238	168	454	680	7
.	237	160	240	174	454	680	7
Si	242	160	250	174	454	680	7
se	252	160	259	174	454	680	7
consideran,	261	160	307	174	454	680	7
por	309	160	323	174	454	680	7
ejemplo,	325	160	359	174	454	680	7
las	361	160	371	174	454	680	7
vitrinas	373	160	403	174	454	680	7
de	60	173	69	187	454	680	7
trofeos,	72	173	102	187	454	680	7
diarios	105	173	132	187	454	680	7
murales,	135	173	169	187	454	680	7
posters	172	173	200	187	454	680	7
informativos,	203	173	256	187	454	680	7
los	259	173	270	187	454	680	7
mismos	273	173	305	187	454	680	7
pizarrones,	308	173	351	187	454	680	7
las	354	173	365	187	454	680	7
pantallas	368	173	403	187	454	680	7
digitales	60	186	92	200	454	680	7
o	94	186	100	200	454	680	7
proyecciones	102	186	153	200	454	680	7
multimedia	155	186	202	200	454	680	7
que	204	186	219	200	454	680	7
suelen	222	186	247	200	454	680	7
poblar	249	186	275	200	454	680	7
los	277	186	288	200	454	680	7
establecimientos	291	186	356	200	454	680	7
educativos,	358	186	403	200	454	680	7
todos	60	199	82	213	454	680	7
estos	85	199	104	213	454	680	7
dispositivos	107	199	153	213	454	680	7
aluden	157	199	184	213	454	680	7
tanto	187	199	208	213	454	680	7
a	211	199	216	213	454	680	7
imágenes	219	199	256	213	454	680	7
“que	259	199	278	213	454	680	7
se	281	199	289	213	454	680	7
ven”	292	199	310	213	454	680	7
en	313	199	323	213	454	680	7
la	326	199	333	213	454	680	7
escuela	336	199	364	213	454	680	7
cuanto	367	199	395	213	454	680	7
a	398	199	403	213	454	680	7
intenciones	60	212	105	226	454	680	7
más	107	212	123	226	454	680	7
o	126	212	131	226	454	680	7
menos	133	212	160	226	454	680	7
deliberadas	162	212	206	226	454	680	7
acerca	208	212	233	226	454	680	7
de	235	212	245	226	454	680	7
“cómo	247	212	273	226	454	680	7
debe	276	212	295	226	454	680	7
verse”	297	212	320	226	454	680	7
en	322	212	332	226	454	680	7
dicha	334	212	356	226	454	680	7
escuela.	358	212	389	226	454	680	7
A	102	230	109	244	454	680	7
partir	111	230	134	244	454	680	7
de	137	230	146	244	454	680	7
estas	149	230	168	244	454	680	7
distinciones	170	230	219	244	454	680	7
Margolis	221	230	258	244	454	680	7
(1999),	260	230	291	244	454	680	7
acuñó	294	230	319	244	454	680	7
la	321	230	328	244	454	680	7
ya	331	230	340	244	454	680	7
famosa	342	230	371	244	454	680	7
noción	374	230	402	244	454	680	7
de	60	243	69	257	454	680	7
“currículum	72	243	122	257	454	680	7
visible	124	243	150	257	454	680	7
pero	152	243	170	257	454	680	7
oculto”	173	243	203	257	454	680	7
aludiendo	205	243	246	257	454	680	7
a	249	243	253	257	454	680	7
un	255	243	267	257	454	680	7
conjunto	269	243	307	257	454	680	7
de	309	243	319	257	454	680	7
contenidos	321	243	366	257	454	680	7
que	368	243	384	257	454	680	7
pre-	386	243	403	257	454	680	7
tenden	60	256	88	270	454	680	7
ser	91	256	102	270	454	680	7
explícitamente	105	256	165	270	454	680	7
enseñados	168	256	209	270	454	680	7
pero	212	256	230	270	454	680	7
cuyas	233	256	255	270	454	680	7
intencionalidades	258	256	330	270	454	680	7
políticas,	333	256	370	270	454	680	7
sociales	372	256	403	270	454	680	7
y/o	60	269	73	283	454	680	7
ideológicas	76	269	121	283	454	680	7
son	124	269	138	283	454	680	7
frecuentemente	141	269	205	283	454	680	7
subsumidas	208	269	256	283	454	680	7
en	258	269	268	283	454	680	7
“formas	271	269	303	283	454	680	7
de	306	269	316	283	454	680	7
decoración	319	269	364	283	454	680	7
o	367	269	372	283	454	680	7
instru-	375	269	402	283	454	680	7
mentos	60	282	90	296	454	680	7
didácticos”	92	282	138	296	454	680	7
(BRYSON,	140	282	187	296	454	680	7
1988,	190	282	214	296	454	680	7
p.	216	282	224	296	454	680	7
94).	226	282	243	296	454	680	7
Parecería	246	282	282	296	454	680	7
obvio	284	282	308	296	454	680	7
que	310	282	325	296	454	680	7
las	327	282	338	296	454	680	7
escuelas	340	282	372	296	454	680	7
tengan	374	282	403	296	454	680	7
un	60	295	71	309	454	680	7
sitio	73	295	91	309	454	680	7
como	93	295	116	309	454	680	7
el	118	295	125	309	454	680	7
que	128	295	143	309	454	680	7
muestran	145	295	184	309	454	680	7
las	186	295	196	309	454	680	7
Figuras	199	295	229	309	454	680	7
3,	231	295	239	309	454	680	7
4	241	295	247	309	454	680	7
y	249	295	254	309	454	680	7
5	256	295	261	309	454	680	7
donde	264	295	290	309	454	680	7
exhibir	292	295	321	309	454	680	7
las	323	295	334	309	454	680	7
victorias	336	295	370	309	454	680	7
que	373	295	388	309	454	680	7
sus	390	295	403	309	454	680	7
Figura	212	323	241	336	454	680	7
3	244	323	250	336	454	680	7
Vitrina	64	336	95	349	454	680	7
de	98	336	108	349	454	680	7
trofeos.	111	336	143	349	454	680	7
Escuela	146	336	178	349	454	680	7
Básica	181	336	208	349	454	680	7
y	211	336	216	349	454	680	7
Media,	219	336	249	349	454	680	7
1388	252	336	274	349	454	680	7
estudiantes	277	336	325	349	454	680	7
de	328	336	338	349	454	680	7
1	341	336	347	349	454	680	7
a	350	336	354	349	454	680	7
12	357	336	368	349	454	680	7
grado,	371	336	398	349	454	680	7
en	121	349	131	362	454	680	7
Santiago	134	349	172	362	454	680	7
de	175	349	185	362	454	680	7
Chile.	188	349	214	362	454	680	7
Financiamiento	217	349	285	362	454	680	7
compartido.	288	349	341	362	454	680	7
Fuente:	89	610	113	621	454	680	7
Juan	116	610	131	621	454	680	7
David	134	610	155	621	454	680	7
Rodríguez	157	610	190	621	454	680	7
Merchán,	192	610	224	621	454	680	7
fotografías	227	610	260	621	454	680	7
tomadas	262	610	290	621	454	680	7
durante	292	610	318	621	454	680	7
la	320	610	326	621	454	680	7
investigación.	329	610	373	621	454	680	7
Educ.	162	638	181	665	454	680	7
Soc.,	183	638	198	665	454	680	7
Campinas,	199	638	235	665	454	680	7
v.	236	638	241	665	454	680	7
39,	243	638	254	665	454	680	7
nº.	255	638	265	665	454	680	7
143,	267	638	282	665	454	680	7
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	7
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	7
2018	353	638	371	665	454	680	7
367	388	637	403	668	454	680	7
Estéticas	51	34	81	61	454	680	8
cotidianas	83	34	118	61	454	680	8
escolares	120	34	152	61	454	680	8
estudiantes	51	63	97	77	454	680	8
han	100	63	115	77	454	680	8
logrado	119	63	150	77	454	680	8
en	153	63	163	77	454	680	8
certámenes	166	63	212	77	454	680	8
deportivos	215	63	258	77	454	680	8
o	262	63	267	77	454	680	8
artísticos.	270	63	309	77	454	680	8
Éstas	312	63	333	77	454	680	8
podrían	336	63	369	77	454	680	8
servir	372	63	394	77	454	680	8
para	51	76	69	90	454	680	8
reconocer	71	76	111	90	454	680	8
el	114	76	121	90	454	680	8
esfuerzo	123	76	156	90	454	680	8
de	159	76	168	90	454	680	8
quienes	171	76	202	90	454	680	8
las	204	76	215	90	454	680	8
obtuvieron,	217	76	265	90	454	680	8
motivando	267	76	313	90	454	680	8
a	315	76	319	90	454	680	8
otros	321	76	342	90	454	680	8
a	345	76	349	90	454	680	8
emularlos,	351	76	394	90	454	680	8
creando	51	89	84	103	454	680	8
espacios	87	89	120	103	454	680	8
donde	123	89	149	103	454	680	8
se	152	89	160	103	454	680	8
aprecian	162	89	197	103	454	680	8
más	200	89	216	103	454	680	8
que	219	89	234	103	454	680	8
rendimientos	237	89	292	103	454	680	8
académicos	295	89	342	103	454	680	8
o	345	89	350	103	454	680	8
valorando	353	89	394	103	454	680	8
la	51	102	58	116	454	680	8
diversidad	61	102	103	116	454	680	8
de	105	102	115	116	454	680	8
habilidades	118	102	164	116	454	680	8
de	167	102	176	116	454	680	8
la	179	102	186	116	454	680	8
comunidad	189	102	236	116	454	680	8
escolar.	239	102	268	116	454	680	8
Pero	94	121	112	135	454	680	8
¿cuáles	115	121	144	135	454	680	8
son	147	121	162	135	454	680	8
los	165	121	176	135	454	680	8
trofeos	179	121	208	135	454	680	8
que	211	121	226	135	454	680	8
se	229	121	237	135	454	680	8
muestran	240	121	280	135	454	680	8
en	283	121	293	135	454	680	8
un	296	121	307	135	454	680	8
estante	310	121	340	135	454	680	8
individual	343	121	386	135	454	680	8
o	389	121	394	135	454	680	8
compartido,	51	134	103	148	454	680	8
a	105	134	110	148	454	680	8
qué	112	134	128	148	454	680	8
altura	130	134	154	148	454	680	8
respecto	156	134	191	148	454	680	8
de	193	134	203	148	454	680	8
la	205	134	213	148	454	680	8
mirada	215	134	245	148	454	680	8
de	247	134	257	148	454	680	8
los	259	134	271	148	454	680	8
niños	273	134	296	148	454	680	8
y	299	134	303	148	454	680	8
adultos,	306	134	339	148	454	680	8
con	341	134	357	148	454	680	8
qué	359	134	375	148	454	680	8
tipo	377	134	394	148	454	680	8
de	51	147	61	161	454	680	8
etiqueta	64	147	98	161	454	680	8
explicativa,	101	147	149	161	454	680	8
cuáles	152	147	177	161	454	680	8
cambian	180	147	216	161	454	680	8
de	220	147	230	161	454	680	8
lugar	233	147	254	161	454	680	8
con	257	147	273	161	454	680	8
el	276	147	283	161	454	680	8
tiempo,	287	147	320	161	454	680	8
son	323	147	338	161	454	680	8
archivados	341	147	385	161	454	680	8
o	389	147	394	161	454	680	8
permanecen	51	160	102	174	454	680	8
fosilizados	105	160	149	174	454	680	8
en	152	160	162	174	454	680	8
su	164	160	174	174	454	680	8
ubicación	177	160	218	174	454	680	8
original,	220	160	256	174	454	680	8
cuáles	259	160	284	174	454	680	8
se	286	160	294	174	454	680	8
ven	297	160	312	174	454	680	8
sucios	315	160	340	174	454	680	8
o	343	160	348	174	454	680	8
rotos	351	160	372	174	454	680	8
pero	375	160	394	174	454	680	8
se	51	173	59	187	454	680	8
mantienen	63	173	108	187	454	680	8
en	112	173	122	187	454	680	8
exhibición,	125	173	172	187	454	680	8
qué	176	173	192	187	454	680	8
reconocimientos	195	173	265	187	454	680	8
se	269	173	277	187	454	680	8
ubican	280	173	309	187	454	680	8
en	313	173	323	187	454	680	8
primer	327	173	355	187	454	680	8
plano,	359	173	386	187	454	680	8
y	389	173	394	187	454	680	8
cuáles	51	186	76	200	454	680	8
son	79	186	93	200	454	680	8
solapados	96	186	137	200	454	680	8
por	139	186	154	200	454	680	8
otros	157	186	178	200	454	680	8
como	180	186	204	200	454	680	8
se	207	186	215	200	454	680	8
nota	217	186	236	200	454	680	8
en	239	186	249	200	454	680	8
las	252	186	263	200	454	680	8
Figuras	265	186	296	200	454	680	8
4	298	186	304	200	454	680	8
y	307	186	311	200	454	680	8
5?	314	186	323	200	454	680	8
Si	326	186	334	200	454	680	8
bien	337	186	355	200	454	680	8
todas	358	186	380	200	454	680	8
es-	383	186	394	200	454	680	8
tas	51	199	62	213	454	680	8
preguntas	65	199	106	213	454	680	8
interrogan	108	199	152	213	454	680	8
a	155	199	159	213	454	680	8
un	162	199	173	213	454	680	8
conjunto	176	199	214	213	454	680	8
de	216	199	226	213	454	680	8
objetos	229	199	259	213	454	680	8
visuales,	261	199	296	213	454	680	8
sus	298	199	311	213	454	680	8
respuestas	314	199	356	213	454	680	8
suponen	358	199	394	213	454	680	8
la	51	212	58	226	454	680	8
visualidad	61	212	103	226	454	680	8
más	106	212	123	226	454	680	8
allá	125	212	140	226	454	680	8
de	143	212	153	226	454	680	8
la	155	212	162	226	454	680	8
materialidad	165	212	218	226	454	680	8
que	221	212	236	226	454	680	8
salta	239	212	258	226	454	680	8
a	260	212	265	226	454	680	8
la	268	212	275	226	454	680	8
vista.	277	212	299	226	454	680	8
Al	94	230	103	244	454	680	8
día	106	230	119	244	454	680	8
de	122	230	132	244	454	680	8
hoy	135	230	150	244	454	680	8
es	153	230	161	244	454	680	8
importante	164	230	212	244	454	680	8
señalar	215	230	244	244	454	680	8
que	247	230	262	244	454	680	8
existen	265	230	294	244	454	680	8
por	297	230	311	244	454	680	8
lo	314	230	322	244	454	680	8
menos	325	230	353	244	454	680	8
dos	356	230	370	244	454	680	8
pers-	373	230	394	244	454	680	8
pectivas	51	243	84	257	454	680	8
que	87	243	103	257	454	680	8
expanden	106	243	146	257	454	680	8
y	149	243	154	257	454	680	8
profundizan	157	243	209	257	454	680	8
la	212	243	219	257	454	680	8
noción	222	243	251	257	454	680	8
de	254	243	264	257	454	680	8
“curriculum	267	243	318	257	454	680	8
visible	321	243	348	257	454	680	8
pero	351	243	369	257	454	680	8
ocul-	372	243	394	257	454	680	8
to”.	51	256	66	270	454	680	8
Por	69	256	84	270	454	680	8
una	87	256	102	270	454	680	8
parte,	105	256	129	270	454	680	8
están	132	256	154	270	454	680	8
quienes	157	256	189	270	454	680	8
proponen	191	256	233	270	454	680	8
la	236	256	243	270	454	680	8
existencia	246	256	286	270	454	680	8
de	289	256	299	270	454	680	8
“regímenes	302	256	348	270	454	680	8
de	351	256	361	270	454	680	8
visuali-	364	256	394	270	454	680	8
dades”,	51	269	81	283	454	680	8
orientados	84	269	128	283	454	680	8
por	131	269	146	283	454	680	8
las	149	269	160	283	454	680	8
ideologías	162	269	204	283	454	680	8
dominantes,	207	269	260	283	454	680	8
que	263	269	278	283	454	680	8
se	281	269	289	283	454	680	8
valdrían	292	269	326	283	454	680	8
de	329	269	339	283	454	680	8
las	342	269	352	283	454	680	8
imágenes	355	269	394	283	454	680	8
de	51	282	61	296	454	680	8
la	64	282	71	296	454	680	8
cultura	74	282	104	296	454	680	8
visual	107	282	130	296	454	680	8
escolar	133	282	162	296	454	680	8
para	165	282	183	296	454	680	8
imponer	186	282	222	296	454	680	8
sus	225	282	237	296	454	680	8
modos	240	282	269	296	454	680	8
de	271	282	281	296	454	680	8
mirar	284	282	307	296	454	680	8
la	310	282	317	296	454	680	8
realidad	320	282	354	296	454	680	8
humana.	357	282	394	296	454	680	8
Entre	51	295	74	309	454	680	8
otros	77	295	98	309	454	680	8
exponentes	101	295	148	309	454	680	8
de	151	295	161	309	454	680	8
esta	163	295	179	309	454	680	8
línea,	182	295	204	309	454	680	8
se	207	295	215	309	454	680	8
puede	218	295	243	309	454	680	8
ubicar	246	295	272	309	454	680	8
la	275	295	282	309	454	680	8
crítica	285	295	310	309	454	680	8
de	313	295	323	309	454	680	8
Rancière	326	295	362	309	454	680	8
(2009)	365	295	394	309	454	680	8
Figura	204	323	233	336	454	680	8
4	236	323	241	336	454	680	8
Vitrina	148	336	178	350	454	680	8
de	181	336	191	350	454	680	8
trofeos.	193	336	225	350	454	680	8
Detalle	228	336	258	350	454	680	8
superior.	261	336	297	350	454	680	8
Fuente:	80	610	105	621	454	680	8
Juan	107	610	123	621	454	680	8
David	125	610	146	621	454	680	8
Rodríguez	148	610	182	621	454	680	8
Merchán,	184	610	216	621	454	680	8
fotografías	218	610	252	621	454	680	8
tomadas	254	610	281	621	454	680	8
durante	284	610	309	621	454	680	8
la	312	610	318	621	454	680	8
investigación.	320	610	365	621	454	680	8
368	51	637	66	668	454	680	8
Educ.	84	638	102	665	454	680	8
Soc.,	104	638	119	665	454	680	8
Campinas,	121	638	156	665	454	680	8
v.	158	638	163	665	454	680	8
39,	164	638	175	665	454	680	8
nº.	177	638	186	665	454	680	8
143,	188	638	203	665	454	680	8
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	8
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	8
2018	275	638	292	665	454	680	8
Guillermo	148	34	182	61	454	680	9
Marini,	184	34	208	61	454	680	9
Juan	210	34	225	61	454	680	9
David	227	34	247	61	454	680	9
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	9
Merchán	285	34	315	61	454	680	9
y	317	34	321	61	454	680	9
Macarena	323	34	356	61	454	680	9
Salas	358	34	375	61	454	680	9
Aguayo	377	34	402	61	454	680	9
al	60	63	67	77	454	680	9
régimen	71	63	105	77	454	680	9
de	109	63	119	77	454	680	9
la	123	63	130	77	454	680	9
“división	134	63	171	77	454	680	9
de	175	63	185	77	454	680	9
la	189	63	196	77	454	680	9
sensibilidad”,	200	63	257	77	454	680	9
que	261	63	276	77	454	680	9
separa	280	63	306	77	454	680	9
a	310	63	315	77	454	680	9
los	318	63	330	77	454	680	9
que	334	63	349	77	454	680	9
saben	353	63	377	77	454	680	9
saber	381	63	402	77	454	680	9
de	60	76	69	90	454	680	9
los	73	76	85	90	454	680	9
que	88	76	104	90	454	680	9
no,	108	76	121	90	454	680	9
intencionando	125	76	187	90	454	680	9
algunas	190	76	222	90	454	680	9
formas	226	76	254	90	454	680	9
de	258	76	268	90	454	680	9
actividad	272	76	310	90	454	680	9
y	314	76	318	90	454	680	9
de	322	76	332	90	454	680	9
participación,	336	76	394	90	454	680	9
y	398	76	403	90	454	680	9
acallando	60	89	99	103	454	680	9
otras.	102	89	125	103	454	680	9
Desde	128	89	155	103	454	680	9
esta	157	89	173	103	454	680	9
postura,	176	89	210	103	454	680	9
al	213	89	220	103	454	680	9
mirar	223	89	246	103	454	680	9
la	249	89	256	103	454	680	9
figura	259	89	284	103	454	680	9
3	286	89	292	103	454	680	9
llama	295	89	318	103	454	680	9
la	320	89	328	103	454	680	9
atención	330	89	367	103	454	680	9
la	370	89	377	103	454	680	9
selec-	380	89	402	103	454	680	9
ción	60	102	78	116	454	680	9
de	80	102	90	116	454	680	9
tres	93	102	107	116	454	680	9
valores	110	102	139	116	454	680	9
(VERDAD,	141	102	192	116	454	680	9
RESPETO,	195	102	244	116	454	680	9
RESPONSABILIDAD),	247	102	352	116	454	680	9
su	354	102	363	116	454	680	9
orden,	366	102	393	116	454	680	9
el	395	102	403	116	454	680	9
hecho	60	115	85	129	454	680	9
que	88	115	103	129	454	680	9
la	106	115	113	129	454	680	9
mayoría	116	115	150	129	454	680	9
de	153	115	163	129	454	680	9
los	166	115	177	129	454	680	9
trofeos	180	115	209	129	454	680	9
estén	212	115	233	129	454	680	9
guardados	236	115	279	129	454	680	9
bajo	282	115	300	129	454	680	9
el	303	115	310	129	454	680	9
aura	313	115	331	129	454	680	9
de	334	115	344	129	454	680	9
la	347	115	354	129	454	680	9
RESPON-	357	115	403	129	454	680	9
SABILIDAD,	60	128	119	142	454	680	9
la	122	128	129	142	454	680	9
baranda	132	128	166	142	454	680	9
de	170	128	180	142	454	680	9
contención	183	128	230	142	454	680	9
que	234	128	249	142	454	680	9
permite	252	128	285	142	454	680	9
aproximarse	288	128	340	142	454	680	9
a	343	128	347	142	454	680	9
los	351	128	362	142	454	680	9
trofeos	366	128	394	142	454	680	9
y	398	128	402	142	454	680	9
cuidarlos,	60	141	100	155	454	680	9
a	104	141	109	155	454	680	9
la	113	141	120	155	454	680	9
vez	124	141	137	155	454	680	9
que	141	141	156	155	454	680	9
prohíbe	160	141	193	155	454	680	9
tocarlos,	197	141	232	155	454	680	9
trasladando	236	141	285	155	454	680	9
así	289	141	300	155	454	680	9
su	304	141	313	155	454	680	9
propiedad	317	141	360	155	454	680	9
desde	364	141	387	155	454	680	9
los	391	141	403	155	454	680	9
estudiantes	60	154	106	168	454	680	9
hacia	109	154	131	168	454	680	9
la	134	154	141	168	454	680	9
institución	144	154	189	168	454	680	9
que	192	154	207	168	454	680	9
los	210	154	222	168	454	680	9
exhibe.	225	154	255	168	454	680	9
Por	102	173	116	187	454	680	9
otra	120	173	136	187	454	680	9
parte,	140	173	164	187	454	680	9
están	167	173	189	187	454	680	9
quienes,	192	173	227	187	454	680	9
sin	230	173	242	187	454	680	9
negar	245	173	268	187	454	680	9
la	271	173	279	187	454	680	9
influencia	282	173	324	187	454	680	9
que	327	173	342	187	454	680	9
los	345	173	357	187	454	680	9
regímenes	360	173	402	187	454	680	9
visuales	60	186	91	200	454	680	9
puedan	94	186	126	200	454	680	9
ejercer	129	186	156	200	454	680	9
sobre	159	186	181	200	454	680	9
la	184	186	192	200	454	680	9
escuela,	194	186	227	200	454	680	9
emplazan	230	186	270	200	454	680	9
su	273	186	282	200	454	680	9
argumento	285	186	331	200	454	680	9
desde	334	186	357	200	454	680	9
una	360	186	376	200	454	680	9
situa-	379	186	403	200	454	680	9
ción	60	199	78	213	454	680	9
de	81	199	91	213	454	680	9
olvido,	93	199	123	213	454	680	9
descuido	126	199	163	213	454	680	9
o	166	199	171	213	454	680	9
falta	174	199	192	213	454	680	9
de	195	199	205	213	454	680	9
atención	208	199	244	213	454	680	9
ante	247	199	265	213	454	680	9
la	267	199	275	213	454	680	9
cultura	277	199	307	213	454	680	9
visual	310	199	334	213	454	680	9
escolar,	337	199	367	213	454	680	9
causada	370	199	403	213	454	680	9
por	60	212	74	226	454	680	9
el	77	212	84	226	454	680	9
inadvertido	86	212	135	226	454	680	9
acostumbramiento	137	212	217	226	454	680	9
de	219	212	229	226	454	680	9
ver	232	212	245	226	454	680	9
siempre	247	212	280	226	454	680	9
una	283	212	298	226	454	680	9
misma	301	212	329	226	454	680	9
cosa	332	212	349	226	454	680	9
4	349	212	353	220	454	680	9
.	353	212	355	226	454	680	9
Desde	358	212	384	226	454	680	9
este	387	212	403	226	454	680	9
punto	60	225	85	239	454	680	9
de	89	225	99	239	454	680	9
vista	103	225	122	239	454	680	9
cabe	126	225	145	239	454	680	9
preguntarse	149	225	198	239	454	680	9
si	202	225	208	239	454	680	9
es	212	225	220	239	454	680	9
legítimo	224	225	259	239	454	680	9
hablar	263	225	289	239	454	680	9
de	293	225	303	239	454	680	9
regímenes	307	225	349	239	454	680	9
estéticos	353	225	388	239	454	680	9
en	392	225	403	239	454	680	9
culturas	60	238	93	252	454	680	9
escolares	97	238	133	252	454	680	9
con	138	238	153	252	454	680	9
poca	157	238	177	252	454	680	9
tradición	181	238	220	252	454	680	9
o	224	238	229	252	454	680	9
interés	233	238	261	252	454	680	9
por	265	238	280	252	454	680	9
abordar	284	238	317	252	454	680	9
a	321	238	325	252	454	680	9
la	329	238	337	252	454	680	9
misma	341	238	369	252	454	680	9
escuela	373	238	403	252	454	680	9
como	60	251	83	265	454	680	9
un	86	251	97	265	454	680	9
hecho	99	251	125	265	454	680	9
estético	127	251	159	265	454	680	9
visual	161	251	185	265	454	680	9
(ERRÁZURIZ;	188	251	254	265	454	680	9
MARINI,	257	251	300	265	454	680	9
2016).	302	251	330	265	454	680	9
Esta	333	251	350	265	454	680	9
desatención	353	251	403	265	454	680	9
es,	60	264	70	278	454	680	9
por	74	264	88	278	454	680	9
lo	91	264	99	278	454	680	9
menos,	103	264	133	278	454	680	9
“curiosa”	137	264	174	278	454	680	9
en	177	264	187	278	454	680	9
una	191	264	207	278	454	680	9
época	210	264	234	278	454	680	9
de	237	264	247	278	454	680	9
exuberancia	251	264	301	278	454	680	9
visual	304	264	328	278	454	680	9
como	331	264	355	278	454	680	9
la	359	264	366	278	454	680	9
nuestra.	369	264	403	278	454	680	9
Al	60	277	69	291	454	680	9
volver	72	277	98	291	454	680	9
a	101	277	105	291	454	680	9
la	108	277	116	291	454	680	9
Figura	119	277	146	291	454	680	9
3,	149	277	157	291	454	680	9
la	160	277	167	291	454	680	9
propensión	171	277	218	291	454	680	9
a	221	277	226	291	454	680	9
“mirar	229	277	256	291	454	680	9
sin	259	277	271	291	454	680	9
ver”	274	277	291	291	454	680	9
se	295	277	302	291	454	680	9
constataría	306	277	351	291	454	680	9
en	354	277	365	291	454	680	9
el	368	277	375	291	454	680	9
extin-	378	277	403	291	454	680	9
guidor	60	290	87	304	454	680	9
de	90	290	100	304	454	680	9
fuego	103	290	127	304	454	680	9
que	129	290	145	304	454	680	9
descansa	148	290	184	304	454	680	9
en	187	290	197	304	454	680	9
el	200	290	207	304	454	680	9
margen	210	290	241	304	454	680	9
inferior	244	290	276	304	454	680	9
izquierdo,	279	290	321	304	454	680	9
bajo	324	290	342	304	454	680	9
un	345	290	356	304	454	680	9
trapo	359	290	382	304	454	680	9
para	384	290	403	304	454	680	9
Figura	212	323	241	336	454	680	9
5	244	323	250	336	454	680	9
Vitrina	158	336	188	350	454	680	9
de	191	336	201	350	454	680	9
trofeos.	203	336	235	350	454	680	9
Detalle	238	336	268	350	454	680	9
inferior.	271	336	304	350	454	680	9
Fuente:	89	610	113	621	454	680	9
Juan	116	610	131	621	454	680	9
David	134	610	155	621	454	680	9
Rodríguez	157	610	190	621	454	680	9
Merchán,	192	610	224	621	454	680	9
fotografías	227	610	260	621	454	680	9
tomadas	262	610	290	621	454	680	9
durante	292	610	318	621	454	680	9
la	320	610	326	621	454	680	9
investigación.	329	610	373	621	454	680	9
Educ.	162	638	181	665	454	680	9
Soc.,	183	638	198	665	454	680	9
Campinas,	199	638	235	665	454	680	9
v.	236	638	241	665	454	680	9
39,	243	638	254	665	454	680	9
nº.	255	638	265	665	454	680	9
143,	267	638	282	665	454	680	9
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	9
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	9
2018	353	638	371	665	454	680	9
369	388	637	403	668	454	680	9
Estéticas	51	34	81	61	454	680	10
cotidianas	83	34	118	61	454	680	10
escolares	120	34	152	61	454	680	10
limpiar	51	63	82	77	454	680	10
el	86	63	93	77	454	680	10
piso,	97	63	118	77	454	680	10
enmarcado	122	63	169	77	454	680	10
por	173	63	188	77	454	680	10
una	192	63	208	77	454	680	10
planta	212	63	239	77	454	680	10
de	243	63	253	77	454	680	10
maceta,	257	63	290	77	454	680	10
junto	294	63	317	77	454	680	10
al	321	63	328	77	454	680	10
impresionante	332	63	394	77	454	680	10
escaparate	51	76	94	90	454	680	10
de	97	76	107	90	454	680	10
premios	109	76	143	90	454	680	10
escolares.	146	76	185	90	454	680	10
A	94	95	100	109	454	680	10
partir	104	95	128	109	454	680	10
de	131	95	141	109	454	680	10
lo	145	95	153	109	454	680	10
dicho,	156	95	183	109	454	680	10
desafiar	187	95	218	109	454	680	10
la	222	95	229	109	454	680	10
“comprensión	233	95	292	109	454	680	10
inmediata”	295	95	341	109	454	680	10
del	345	95	358	109	454	680	10
“arsenal	361	95	394	109	454	680	10
simbólico	51	108	92	122	454	680	10
escolar”	94	108	127	122	454	680	10
(SMITH,	129	108	171	122	454	680	10
2008,	173	108	198	122	454	680	10
p.	200	108	208	122	454	680	10
108)	211	108	231	122	454	680	10
exige	233	108	254	122	454	680	10
el	256	108	263	122	454	680	10
esfuerzo	266	108	300	122	454	680	10
por	302	108	317	122	454	680	10
superar	319	108	350	122	454	680	10
una	352	108	368	122	454	680	10
lectu-	370	108	394	122	454	680	10
ra	51	121	59	135	454	680	10
unívoca	61	121	95	135	454	680	10
de	97	121	107	135	454	680	10
las	109	121	120	135	454	680	10
categorías	122	121	163	135	454	680	10
de	166	121	176	135	454	680	10
análisis	178	121	208	135	454	680	10
estético	210	121	242	135	454	680	10
visual,	244	121	271	135	454	680	10
y	273	121	278	135	454	680	10
abrirse	280	121	308	135	454	680	10
a	311	121	315	135	454	680	10
una	318	121	333	135	454	680	10
consideración	336	121	394	135	454	680	10
análoga	51	134	83	148	454	680	10
de	86	134	96	148	454	680	10
las	100	134	110	148	454	680	10
mismas.	114	134	148	148	454	680	10
Por	152	134	166	148	454	680	10
ejemplo,	169	134	206	148	454	680	10
al	209	134	216	148	454	680	10
volver	220	134	245	148	454	680	10
a	249	134	253	148	454	680	10
mirar	256	134	280	148	454	680	10
las	283	134	294	148	454	680	10
vitrinas	297	134	328	148	454	680	10
con	331	134	347	148	454	680	10
los	350	134	362	148	454	680	10
trofeos	365	134	394	148	454	680	10
escolares,	51	147	90	161	454	680	10
se	93	147	101	161	454	680	10
podría	105	147	132	161	454	680	10
problematizar	136	147	194	161	454	680	10
la	198	147	205	161	454	680	10
opción	208	147	238	161	454	680	10
dicotómica	241	147	288	161	454	680	10
“ordenadas”	292	147	342	161	454	680	10
o	346	147	351	161	454	680	10
“desorde-	354	147	394	161	454	680	10
nadas”	51	160	79	174	454	680	10
(LEDDY,	82	160	124	174	454	680	10
1995).	127	160	155	174	454	680	10
El	159	160	168	174	454	680	10
“orden”	172	160	204	174	454	680	10
sólo	207	160	224	174	454	680	10
existe	228	160	251	174	454	680	10
para	255	160	273	174	454	680	10
quien	276	160	300	174	454	680	10
conoce	304	160	333	174	454	680	10
el	337	160	344	174	454	680	10
criterio	348	160	378	174	454	680	10
or-	382	160	394	174	454	680	10
denador,	51	173	88	187	454	680	10
desde	92	173	115	187	454	680	10
las	119	173	130	187	454	680	10
condiciones	133	173	184	187	454	680	10
del	187	173	200	187	454	680	10
contexto	204	173	240	187	454	680	10
en	244	173	254	187	454	680	10
el	258	173	265	187	454	680	10
que	269	173	284	187	454	680	10
se	288	173	296	187	454	680	10
sitúa.	300	173	322	187	454	680	10
Es	326	173	336	187	454	680	10
por	340	173	354	187	454	680	10
esto	358	173	375	187	454	680	10
que	379	173	394	187	454	680	10
los	51	186	63	200	454	680	10
trofeos	66	186	94	200	454	680	10
de	97	186	107	200	454	680	10
una	110	186	126	200	454	680	10
Escuela	129	186	160	200	454	680	10
Waldorf	163	186	198	200	454	680	10
no	201	186	212	200	454	680	10
se	215	186	223	200	454	680	10
ven	226	186	240	200	454	680	10
–	243	186	249	200	454	680	10
ni	252	186	260	200	454	680	10
huelen	263	186	292	200	454	680	10
–	295	186	300	200	454	680	10
ordenados	303	186	347	200	454	680	10
del	349	186	362	200	454	680	10
mismo	365	186	394	200	454	680	10
modo	51	199	76	213	454	680	10
que	79	199	94	213	454	680	10
los	97	199	109	213	454	680	10
de	112	199	122	213	454	680	10
una	125	199	141	213	454	680	10
Academia	144	199	185	213	454	680	10
Militar,	188	199	220	213	454	680	10
si	223	199	230	213	454	680	10
bien	233	199	251	213	454	680	10
ambas	254	199	281	213	454	680	10
instituciones	284	199	337	213	454	680	10
siguen	340	199	368	213	454	680	10
reglas	371	199	394	213	454	680	10
específicas	51	212	94	226	454	680	10
respecto	97	212	131	226	454	680	10
del	134	212	147	226	454	680	10
orden	150	212	174	226	454	680	10
de	177	212	187	226	454	680	10
sus	190	212	202	226	454	680	10
espacios	205	212	239	226	454	680	10
y	242	212	247	226	454	680	10
materiales.	250	212	295	226	454	680	10
Por	94	230	108	244	454	680	10
esto,	111	230	130	244	454	680	10
cabe	133	230	152	244	454	680	10
preguntarse	155	230	204	244	454	680	10
qué	207	230	223	244	454	680	10
puede	226	230	251	244	454	680	10
significar	254	230	292	244	454	680	10
un	295	230	307	244	454	680	10
premio	310	230	340	244	454	680	10
para	343	230	361	244	454	680	10
los	364	230	376	244	454	680	10
éxi-	379	230	394	244	454	680	10
tos	51	243	63	257	454	680	10
estudiantiles	66	243	118	257	454	680	10
en	120	243	130	257	454	680	10
deportes	132	243	168	257	454	680	10
y	171	243	175	257	454	680	10
artes	178	243	197	257	454	680	10
en	199	243	209	257	454	680	10
el	212	243	219	257	454	680	10
barrio	221	243	246	257	454	680	10
concreto	249	243	285	257	454	680	10
en	287	243	297	257	454	680	10
que	300	243	315	257	454	680	10
se	317	243	325	257	454	680	10
halla	327	243	347	257	454	680	10
emplazada	350	243	394	257	454	680	10
esta	51	256	67	270	454	680	10
escuela:	69	256	102	270	454	680	10
para	104	256	122	270	454	680	10
algunas	125	256	156	270	454	680	10
comunidades	159	256	215	270	454	680	10
estos	218	256	238	270	454	680	10
trofeos	241	256	269	270	454	680	10
podrían	272	256	305	270	454	680	10
ser	308	256	319	270	454	680	10
uno	322	256	339	270	454	680	10
entre	341	256	363	270	454	680	10
tantos,	365	256	394	270	454	680	10
para	51	269	69	283	454	680	10
otras,	72	269	96	283	454	680	10
la	99	269	106	283	454	680	10
primera	109	269	143	283	454	680	10
oportunidad	146	269	199	283	454	680	10
de	202	269	212	283	454	680	10
practicar	216	269	253	283	454	680	10
deportes	256	269	292	283	454	680	10
o	295	269	300	283	454	680	10
involucrarse	304	269	355	283	454	680	10
en	358	269	368	283	454	680	10
hacer	372	269	394	283	454	680	10
arte.	51	282	70	296	454	680	10
La	73	282	84	296	454	680	10
atención	87	282	124	296	454	680	10
sobre	127	282	149	296	454	680	10
la	153	282	160	296	454	680	10
cultura	164	282	193	296	454	680	10
visual	197	282	221	296	454	680	10
escolar	224	282	253	296	454	680	10
desplegada	256	282	302	296	454	680	10
en	305	282	315	296	454	680	10
estas	319	282	338	296	454	680	10
vitrinas	342	282	373	296	454	680	10
mo-	377	282	394	296	454	680	10
tivaría	51	295	77	309	454	680	10
interpretaciones	81	295	148	309	454	680	10
acerca	152	295	178	309	454	680	10
de	181	295	191	309	454	680	10
los	195	295	206	309	454	680	10
peculiares	210	295	251	309	454	680	10
modos	255	295	284	309	454	680	10
de	287	295	297	309	454	680	10
concebir	301	295	337	309	454	680	10
la	341	295	348	309	454	680	10
educación	351	295	394	309	454	680	10
que	51	308	66	322	454	680	10
posee	70	308	93	322	454	680	10
esta	97	308	113	322	454	680	10
escuela;	117	308	149	322	454	680	10
de	153	308	163	322	454	680	10
la	167	308	174	322	454	680	10
promesa	178	308	213	322	454	680	10
sobre	217	308	239	322	454	680	10
el	243	308	250	322	454	680	10
desarrollo	254	308	295	322	454	680	10
personal	299	308	334	322	454	680	10
o	338	308	344	322	454	680	10
profesional	347	308	394	322	454	680	10
que	51	321	66	335	454	680	10
ella	69	321	83	335	454	680	10
puede	86	321	111	335	454	680	10
encarnar;	113	321	153	335	454	680	10
del	155	321	168	335	454	680	10
trato	170	321	190	335	454	680	10
entre	193	321	214	335	454	680	10
directivos,	217	321	260	335	454	680	10
profesores	262	321	305	335	454	680	10
y	307	321	312	335	454	680	10
estudiantes;	314	321	364	335	454	680	10
de	366	321	376	335	454	680	10
qué	379	321	394	335	454	680	10
significa	51	334	85	348	454	680	10
triunfar	89	334	122	348	454	680	10
y	126	334	130	348	454	680	10
ser	134	334	146	348	454	680	10
reconocido	149	334	196	348	454	680	10
aquí,	200	334	221	348	454	680	10
entre	225	334	246	348	454	680	10
otras.	250	334	273	348	454	680	10
En	277	334	289	348	454	680	10
breve,	293	334	318	348	454	680	10
desde	322	334	345	348	454	680	10
el	349	334	356	348	454	680	10
esfuerzo	360	334	394	348	454	680	10
por	51	347	66	361	454	680	10
revelar	69	347	97	361	454	680	10
la	100	347	107	361	454	680	10
cultura	111	347	141	361	454	680	10
visual	144	347	168	361	454	680	10
escolar	172	347	200	361	454	680	10
y	203	347	208	361	454	680	10
analizar	212	347	244	361	454	680	10
sus	248	347	260	361	454	680	10
implicancias	264	347	316	361	454	680	10
interpretativas,	320	347	383	361	454	680	10
se	386	347	394	361	454	680	10
comenzaría	51	360	99	374	454	680	10
a	102	360	106	374	454	680	10
proyectar	109	360	149	374	454	680	10
la	151	360	159	374	454	680	10
indisociable	161	360	212	374	454	680	10
complejidad	214	360	267	374	454	680	10
entre	269	360	291	374	454	680	10
mirar,	294	360	319	374	454	680	10
contexto	322	360	359	374	454	680	10
y	361	360	366	374	454	680	10
las	369	360	380	374	454	680	10
re-	383	360	394	374	454	680	10
laciones	51	373	84	387	454	680	10
intersubjetivas	87	373	148	387	454	680	10
que	151	373	166	387	454	680	10
se	169	373	177	387	454	680	10
desarrollan	180	373	226	387	454	680	10
allí	228	373	241	387	454	680	10
mismo	244	373	273	387	454	680	10
(DIKOVITSKAYA,	276	373	360	387	454	680	10
2006).	363	373	391	387	454	680	10
Hacia	51	404	81	448	454	680	10
el	84	404	94	448	454	680	10
reconocimiento	96	404	182	448	454	680	10
de	184	404	198	448	454	680	10
estéticas	200	404	247	448	454	680	10
visuales	250	404	294	448	454	680	10
del	296	404	313	448	454	680	10
clima	316	404	345	448	454	680	10
escolar	348	404	387	448	454	680	10
Esta	94	436	111	450	454	680	10
última	116	436	143	450	454	680	10
sección	147	436	178	450	454	680	10
propone	182	436	218	450	454	680	10
explorar	222	436	256	450	454	680	10
teóricamente	261	436	315	450	454	680	10
la	320	436	327	450	454	680	10
percepción	331	436	377	450	454	680	10
del	381	436	394	450	454	680	10
entorno	51	449	85	463	454	680	10
escolar,	88	449	118	463	454	680	10
a	121	449	126	463	454	680	10
través	129	449	153	463	454	680	10
de	156	449	166	463	454	680	10
la	169	449	176	463	454	680	10
consideración	179	449	238	463	454	680	10
de	241	449	251	463	454	680	10
las	254	449	265	463	454	680	10
relaciones	268	449	309	463	454	680	10
interpersonales	312	449	375	463	454	680	10
que	379	449	394	463	454	680	10
se	51	462	59	476	454	680	10
desarrollan	63	462	109	476	454	680	10
en	113	462	123	476	454	680	10
dicho	127	462	151	476	454	680	10
ámbito.	154	462	187	476	454	680	10
Esto,	191	462	212	476	454	680	10
con	216	462	232	476	454	680	10
la	236	462	243	476	454	680	10
intención	246	462	287	476	454	680	10
de	291	462	301	476	454	680	10
complementar	305	462	366	476	454	680	10
el	370	462	377	476	454	680	10
de-	381	462	394	476	454	680	10
sarrollo	51	475	82	489	454	680	10
de	86	475	96	489	454	680	10
sensibilidades	100	475	158	489	454	680	10
más	161	475	178	489	454	680	10
agudas	182	475	211	489	454	680	10
y	214	475	219	489	454	680	10
conscientes	223	475	271	489	454	680	10
a	275	475	279	489	454	680	10
través	283	475	307	489	454	680	10
de	311	475	321	489	454	680	10
la	325	475	332	489	454	680	10
consideración	336	475	394	489	454	680	10
estética	51	488	82	502	454	680	10
de	84	488	94	502	454	680	10
algunos	97	488	129	502	454	680	10
aspectos	131	488	166	502	454	680	10
del	168	488	181	502	454	680	10
clima	183	488	206	502	454	680	10
escolar	209	488	237	502	454	680	10
que	240	488	255	502	454	680	10
parecen	258	488	290	502	454	680	10
ser	293	488	304	502	454	680	10
decisivos	307	488	344	502	454	680	10
a	346	488	351	502	454	680	10
la	353	488	360	502	454	680	10
hora	363	488	382	502	454	680	10
de	384	488	394	502	454	680	10
promover	51	501	92	515	454	680	10
interacciones	95	501	150	515	454	680	10
de	153	501	163	515	454	680	10
calidad	165	501	195	515	454	680	10
en	198	501	208	515	454	680	10
la	211	501	218	515	454	680	10
escuela.	221	501	253	515	454	680	10
La	94	520	104	534	454	680	10
atención	107	520	143	534	454	680	10
a	146	520	151	534	454	680	10
las	154	520	164	534	454	680	10
posibles	167	520	201	534	454	680	10
relaciones	204	520	245	534	454	680	10
entre	248	520	269	534	454	680	10
el	272	520	279	534	454	680	10
clima	282	520	305	534	454	680	10
escolar	308	520	337	534	454	680	10
5	337	520	340	528	454	680	10
y	343	520	347	534	454	680	10
el	350	520	357	534	454	680	10
entorno	360	520	394	534	454	680	10
físico	51	533	73	547	454	680	10
de	76	533	86	547	454	680	10
la	88	533	95	547	454	680	10
escuela	98	533	127	547	454	680	10
se	130	533	138	547	454	680	10
encuentra	140	533	182	547	454	680	10
en	184	533	194	547	454	680	10
un	197	533	208	547	454	680	10
momento	211	533	252	547	454	680	10
de	255	533	265	547	454	680	10
creciente	267	533	305	547	454	680	10
interés	307	533	335	547	454	680	10
a	337	533	342	547	454	680	10
nivel	344	533	365	547	454	680	10
acadé-	367	533	394	547	454	680	10
mico	51	546	72	560	454	680	10
y	75	546	80	560	454	680	10
de	82	546	92	560	454	680	10
políticas	95	546	130	560	454	680	10
públicas	133	546	167	560	454	680	10
educativas	170	546	213	560	454	680	10
(THAPA	216	546	255	560	454	680	10
et	258	546	265	560	454	680	10
al.,	268	546	281	560	454	680	10
2013;	283	546	308	560	454	680	10
GISLASON,	311	546	367	560	454	680	10
2009;	369	546	394	560	454	680	10
2010;	51	559	76	573	454	680	10
ULINE	80	559	113	573	454	680	10
et	118	559	125	573	454	680	10
al.,	129	559	142	573	454	680	10
2009;	147	559	172	573	454	680	10
2010;	176	559	201	573	454	680	10
ULINE;	206	559	241	573	454	680	10
TSCHANNEN-MORAN,	245	559	361	573	454	680	10
2008).	366	559	394	573	454	680	10
Por	51	572	65	586	454	680	10
ejemplo,	69	572	105	586	454	680	10
es	109	572	117	586	454	680	10
elocuente	120	572	160	586	454	680	10
que	163	572	179	586	454	680	10
junto	182	572	205	586	454	680	10
con	208	572	224	586	454	680	10
dimensiones	227	572	280	586	454	680	10
como	283	572	307	586	454	680	10
“la	310	572	322	586	454	680	10
seguridad	325	572	366	586	454	680	10
física”	369	572	394	586	454	680	10
y	51	585	56	599	454	680	10
el	59	585	66	599	454	680	10
“sentido	69	585	104	599	454	680	10
de	107	585	117	599	454	680	10
pertenencia”,	120	585	176	599	454	680	10
el	179	585	186	599	454	680	10
Observatorio	189	585	245	599	454	680	10
Internacional	248	585	304	599	454	680	10
de	307	585	317	599	454	680	10
Violencia	320	585	360	599	454	680	10
Escolar	363	585	394	599	454	680	10
en	51	598	61	612	454	680	10
Francia	64	598	95	612	454	680	10
y	98	598	103	612	454	680	10
el	106	598	113	612	454	680	10
Centro	116	598	146	612	454	680	10
Nacional	149	598	188	612	454	680	10
de	191	598	201	612	454	680	10
Clima	204	598	230	612	454	680	10
Escolar	233	598	264	612	454	680	10
de	267	598	277	612	454	680	10
Estados	280	598	312	612	454	680	10
Unidos	315	598	346	612	454	680	10
juzgue	349	598	376	612	454	680	10
a	379	598	384	612	454	680	10
la	387	598	394	612	454	680	10
370	51	637	66	668	454	680	10
Educ.	84	638	102	665	454	680	10
Soc.,	104	638	119	665	454	680	10
Campinas,	121	638	156	665	454	680	10
v.	158	638	163	665	454	680	10
39,	164	638	175	665	454	680	10
nº.	177	638	186	665	454	680	10
143,	188	638	203	665	454	680	10
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	10
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	10
2018	275	638	292	665	454	680	10
Guillermo	148	34	182	61	454	680	11
Marini,	184	34	208	61	454	680	11
Juan	210	34	225	61	454	680	11
David	227	34	247	61	454	680	11
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	11
Merchán	285	34	315	61	454	680	11
y	317	34	321	61	454	680	11
Macarena	323	34	356	61	454	680	11
Salas	358	34	375	61	454	680	11
Aguayo	377	34	402	61	454	680	11
“calidad	60	63	94	77	454	680	11
de	98	63	108	77	454	680	11
la	111	63	119	77	454	680	11
infraestructura	122	63	186	77	454	680	11
escolar”	190	63	223	77	454	680	11
como	227	63	251	77	454	680	11
un	255	63	266	77	454	680	11
elemento	270	63	310	77	454	680	11
central	313	63	343	77	454	680	11
desde	346	63	370	77	454	680	11
el	374	63	381	77	454	680	11
cual	385	63	402	77	454	680	11
abordar	60	76	93	90	454	680	11
el	96	76	103	90	454	680	11
mejoramiento	105	76	165	90	454	680	11
del	168	76	180	90	454	680	11
clima	183	76	206	90	454	680	11
escolar	209	76	237	90	454	680	11
(COHEN	240	76	284	90	454	680	11
et	287	76	294	90	454	680	11
al.,	296	76	310	90	454	680	11
2009,	312	76	337	90	454	680	11
p.	340	76	348	90	454	680	11
184).	351	76	373	90	454	680	11
En	102	95	114	109	454	680	11
la	117	95	124	109	454	680	11
misma	128	95	156	109	454	680	11
dirección,	159	95	201	109	454	680	11
es	204	95	212	109	454	680	11
indicativo	215	95	257	109	454	680	11
que	260	95	276	109	454	680	11
la	279	95	286	109	454	680	11
OECD,	289	95	323	109	454	680	11
y	326	95	331	109	454	680	11
en	334	95	344	109	454	680	11
convergencia	348	95	403	109	454	680	11
con	60	108	75	122	454	680	11
lo	78	108	86	122	454	680	11
señalado	90	108	126	122	454	680	11
por	130	108	144	122	454	680	11
Saito	147	108	169	122	454	680	11
(2007)	172	108	201	122	454	680	11
y	205	108	209	122	454	680	11
Haapala	213	108	248	122	454	680	11
(2005),	251	108	283	122	454	680	11
considere	286	108	326	122	454	680	11
que	329	108	345	122	454	680	11
el	348	108	355	122	454	680	11
“estado	359	108	389	122	454	680	11
de	393	108	403	122	454	680	11
los	60	121	71	135	454	680	11
espacios	74	121	108	135	454	680	11
comunes	110	121	148	135	454	680	11
como	151	121	174	135	454	680	11
muros,	177	121	206	135	454	680	11
escaleras,	209	121	247	135	454	680	11
baños	250	121	274	135	454	680	11
y	277	121	282	135	454	680	11
patios	284	121	309	135	454	680	11
tienen	312	121	338	135	454	680	11
una	341	121	357	135	454	680	11
incidencia	359	121	402	135	454	680	11
sobre	60	134	82	148	454	680	11
la	85	134	92	148	454	680	11
moral	95	134	120	148	454	680	11
de	123	134	133	148	454	680	11
los	136	134	147	148	454	680	11
profesores	150	134	193	148	454	680	11
y	196	134	200	148	454	680	11
alumnos	203	134	239	148	454	680	11
y,	242	134	249	148	454	680	11
por	252	134	267	148	454	680	11
lo	270	134	278	148	454	680	11
tanto,	281	134	306	148	454	680	11
sobre	309	134	331	148	454	680	11
el	334	134	341	148	454	680	11
clima	344	134	367	148	454	680	11
escolar”	370	134	403	148	454	680	11
(DEBARBIEUX	60	147	131	161	454	680	11
et	134	147	141	161	454	680	11
al.,	144	147	157	161	454	680	11
2012,	161	147	185	161	454	680	11
p.	189	147	197	161	454	680	11
4).	200	147	212	161	454	680	11
De	215	147	228	161	454	680	11
modo	231	147	256	161	454	680	11
notable,	259	147	294	161	454	680	11
esta	297	147	313	161	454	680	11
institución	316	147	362	161	454	680	11
ha	365	147	375	161	454	680	11
reem-	378	147	403	161	454	680	11
plazado	60	160	92	174	454	680	11
el	96	160	103	174	454	680	11
Programa	108	160	148	174	454	680	11
de	153	160	163	174	454	680	11
Edificios	167	160	204	174	454	680	11
Educativos	208	160	254	174	454	680	11
(PEB)	259	160	285	174	454	680	11
por	289	160	304	174	454	680	11
el	308	160	315	174	454	680	11
nuevo	320	160	346	174	454	680	11
Centro	350	160	380	174	454	680	11
para	384	160	403	174	454	680	11
Ambientes	60	173	105	187	454	680	11
Efectivos	107	173	145	187	454	680	11
de	148	173	158	187	454	680	11
Aprendizaje	160	173	210	187	454	680	11
(CELE),	213	173	249	187	454	680	11
enriqueciendo	251	173	312	187	454	680	11
criterios	314	173	348	187	454	680	11
físicos	351	173	376	187	454	680	11
como	379	173	403	187	454	680	11
“construcciones	60	186	126	200	454	680	11
seguras”	128	186	162	200	454	680	11
con	164	186	180	200	454	680	11
la	182	186	189	200	454	680	11
consideración	192	186	250	200	454	680	11
del	252	186	265	200	454	680	11
vínculo	267	186	299	200	454	680	11
entre	301	186	322	200	454	680	11
“la	325	186	336	200	454	680	11
estética	338	186	369	200	454	680	11
del	371	186	384	200	454	680	11
edi-	386	186	403	200	454	680	11
ficio”	60	199	82	213	454	680	11
y	85	199	90	213	454	680	11
“la	93	199	104	213	454	680	11
escuela	108	199	137	213	454	680	11
en	140	199	150	213	454	680	11
tanto	153	199	176	213	454	680	11
lugar	179	199	200	213	454	680	11
de	203	199	213	213	454	680	11
vida	216	199	234	213	454	680	11
comunitaria”	237	199	292	213	454	680	11
(MUSSET,	295	199	343	213	454	680	11
2012,	346	199	371	213	454	680	11
p.	374	199	382	213	454	680	11
13).	385	199	402	213	454	680	11
Implícita	60	212	98	226	454	680	11
está	101	212	117	226	454	680	11
la	120	212	127	226	454	680	11
influencia	130	212	172	226	454	680	11
que	175	212	191	226	454	680	11
las	194	212	204	226	454	680	11
percepciones	208	212	262	226	454	680	11
del	265	212	278	226	454	680	11
espacio	281	212	311	226	454	680	11
escolar	314	212	343	226	454	680	11
–sus	346	212	364	226	454	680	11
materia-	367	212	403	226	454	680	11
lidades,	60	225	91	239	454	680	11
imágenes,	95	225	137	239	454	680	11
ambientes,	140	225	186	239	454	680	11
tiempos,	190	225	226	239	454	680	11
entre	230	225	251	239	454	680	11
otras	255	225	276	239	454	680	11
–	279	225	285	239	454	680	11
tendrían	288	225	324	239	454	680	11
sobre	328	225	350	239	454	680	11
el	354	225	361	239	454	680	11
grado	365	225	389	239	454	680	11
de	393	225	403	239	454	680	11
desarrollo	60	238	101	252	454	680	11
de	104	238	114	252	454	680	11
las	117	238	128	252	454	680	11
relaciones	131	238	172	252	454	680	11
entre	175	238	196	252	454	680	11
estudiantes,	199	238	249	252	454	680	11
profesores	252	238	294	252	454	680	11
y	297	238	302	252	454	680	11
directivos	305	238	346	252	454	680	11
que	349	238	364	252	454	680	11
viven	367	238	389	252	454	680	11
en	392	238	403	252	454	680	11
dicho	60	251	83	265	454	680	11
entorno.	86	251	123	265	454	680	11
En	126	251	138	265	454	680	11
pocas	141	251	164	265	454	680	11
palabras,	168	251	205	265	454	680	11
se	208	251	216	265	454	680	11
quiere	219	251	245	265	454	680	11
prestar	248	251	277	265	454	680	11
atención	280	251	316	265	454	680	11
a	319	251	324	265	454	680	11
lo	327	251	335	265	454	680	11
que	338	251	353	265	454	680	11
“los	357	251	373	265	454	680	11
muros	376	251	403	265	454	680	11
dicen”	60	264	86	278	454	680	11
de	89	264	99	278	454	680	11
la	102	264	109	278	454	680	11
vida	112	264	129	278	454	680	11
escolar	132	264	160	278	454	680	11
(ULINE;	163	264	202	278	454	680	11
TSCHANNEN-MORAN,	205	264	320	278	454	680	11
2008,	323	264	348	278	454	680	11
p.	351	264	359	278	454	680	11
400).	362	264	384	278	454	680	11
Metodológicamente,	102	282	190	296	454	680	11
en	193	282	203	296	454	680	11
el	206	282	213	296	454	680	11
afán	216	282	234	296	454	680	11
de	237	282	247	296	454	680	11
intentar	250	282	284	296	454	680	11
comprender	287	282	338	296	454	680	11
las	341	282	352	296	454	680	11
posibles	355	282	388	296	454	680	11
re-	391	282	402	296	454	680	11
laciones	60	295	93	309	454	680	11
entre	96	295	117	309	454	680	11
entorno	120	295	154	309	454	680	11
y	157	295	162	309	454	680	11
clima	165	295	188	309	454	680	11
escolar,	191	295	221	309	454	680	11
se	224	295	232	309	454	680	11
han	235	295	251	309	454	680	11
comenzado	254	295	302	309	454	680	11
a	305	295	309	309	454	680	11
utilizar	312	295	342	309	454	680	11
técnicas	345	295	378	309	454	680	11
basa-	381	295	403	309	454	680	11
das	60	308	73	322	454	680	11
en	76	308	86	322	454	680	11
imágenes	89	308	128	322	454	680	11
tales	131	308	150	322	454	680	11
como	153	308	177	322	454	680	11
la	180	308	187	322	454	680	11
foto-entrevista	190	308	251	322	454	680	11
(CAPELLO,	254	308	308	322	454	680	11
2005).	311	308	340	322	454	680	11
De	343	308	356	322	454	680	11
este	359	308	374	322	454	680	11
modo	378	308	402	322	454	680	11
se	60	321	67	335	454	680	11
pretende	70	321	107	335	454	680	11
describir	109	321	146	335	454	680	11
no	148	321	159	335	454	680	11
solo	162	321	179	335	454	680	11
qué	181	321	196	335	454	680	11
se	199	321	207	335	454	680	11
ve	209	321	218	335	454	680	11
sino	221	321	238	335	454	680	11
cómo	241	321	264	335	454	680	11
se	267	321	275	335	454	680	11
ven,	277	321	295	335	454	680	11
y	297	321	302	335	454	680	11
especialmente,	305	321	366	335	454	680	11
cómo	368	321	392	335	454	680	11
se	395	321	403	335	454	680	11
sienten	60	334	90	348	454	680	11
los	92	334	104	348	454	680	11
espacios	106	334	140	348	454	680	11
escolares,	143	334	182	348	454	680	11
mediante	185	334	224	348	454	680	11
las	227	334	238	348	454	680	11
reacciones	240	334	283	348	454	680	11
y	286	334	291	348	454	680	11
descripciones	293	334	349	348	454	680	11
que	352	334	368	348	454	680	11
los	370	334	382	348	454	680	11
pro-	384	334	403	348	454	680	11
pios	60	347	77	361	454	680	11
involucrados	80	347	134	361	454	680	11
hacen	136	347	161	361	454	680	11
a	164	347	168	361	454	680	11
un	171	347	182	361	454	680	11
registro	185	347	216	361	454	680	11
fotográfico	219	347	265	361	454	680	11
elaborado	268	347	309	361	454	680	11
por	312	347	326	361	454	680	11
los	329	347	341	361	454	680	11
investigadores	343	347	403	361	454	680	11
y/o	60	360	73	374	454	680	11
por	76	360	91	374	454	680	11
ellos	93	360	112	374	454	680	11
mismos	115	360	147	374	454	680	11
(ULINE;	150	360	189	374	454	680	11
DEVERE	192	360	234	374	454	680	11
WOLSEY,	237	360	282	374	454	680	11
2011).	285	360	313	374	454	680	11
Lo	102	379	113	393	454	680	11
cierto	116	379	140	393	454	680	11
es	143	379	151	393	454	680	11
que	154	379	169	393	454	680	11
al	172	379	179	393	454	680	11
intentar	182	379	216	393	454	680	11
caracterizar	218	379	266	393	454	680	11
aspectos	269	379	303	393	454	680	11
del	306	379	319	393	454	680	11
clima	322	379	345	393	454	680	11
escolar	348	379	376	393	454	680	11
como	379	379	403	393	454	680	11
la	60	392	67	406	454	680	11
“seguridad	69	392	114	406	454	680	11
física”,	117	392	144	406	454	680	11
el	147	392	154	406	454	680	11
“lugar	157	392	183	406	454	680	11
de	186	392	196	406	454	680	11
vida	198	392	216	406	454	680	11
comunitaria”	219	392	274	406	454	680	11
o	277	392	282	406	454	680	11
la	285	392	292	406	454	680	11
“calidad	295	392	329	406	454	680	11
de	331	392	341	406	454	680	11
la	344	392	351	406	454	680	11
infraestruc-	354	392	403	406	454	680	11
tura	60	405	77	419	454	680	11
escolar”	79	405	112	419	454	680	11
parece	114	405	141	419	454	680	11
inevitable	143	405	184	419	454	680	11
recurrir	186	405	218	419	454	680	11
a	220	405	224	419	454	680	11
adjetivos,	227	405	266	419	454	680	11
experiencias	269	405	320	419	454	680	11
y	322	405	327	419	454	680	11
ejemplos	329	405	366	419	454	680	11
que	368	405	384	419	454	680	11
sur-	386	405	403	419	454	680	11
gen	60	418	75	432	454	680	11
desde	78	418	101	432	454	680	11
la	105	418	112	432	454	680	11
percepción	115	418	161	432	454	680	11
sensible.	164	418	200	432	454	680	11
Junto	203	418	227	432	454	680	11
con	230	418	245	432	454	680	11
validar	249	418	277	432	454	680	11
la	280	418	287	432	454	680	11
relevancia	291	418	332	432	454	680	11
que	336	418	351	432	454	680	11
las	354	418	365	432	454	680	11
estéticas	368	418	403	432	454	680	11
cotidianas	60	431	102	445	454	680	11
y	106	431	110	445	454	680	11
la	114	431	121	445	454	680	11
cultura	125	431	154	445	454	680	11
visual	158	431	182	445	454	680	11
escolar	185	431	214	445	454	680	11
tienen	217	431	244	445	454	680	11
de	247	431	257	445	454	680	11
suyo,	261	431	283	445	454	680	11
el	286	431	293	445	454	680	11
esfuerzo	297	431	331	445	454	680	11
por	335	431	349	445	454	680	11
profundizar	353	431	403	445	454	680	11
en	60	444	70	458	454	680	11
las	74	444	84	458	454	680	11
cualidades	88	444	132	458	454	680	11
estéticas	135	444	170	458	454	680	11
y	174	444	178	458	454	680	11
visuales	182	444	214	458	454	680	11
de	218	444	228	458	454	680	11
estos	232	444	252	458	454	680	11
mismos	256	444	288	458	454	680	11
aspectos	292	444	327	458	454	680	11
del	331	444	343	458	454	680	11
clima	347	444	370	458	454	680	11
escolar	374	444	403	458	454	680	11
permitiría	60	457	102	471	454	680	11
profundizar	104	457	154	471	454	680	11
y	157	457	161	471	454	680	11
enriquecer	164	457	209	471	454	680	11
la	211	457	218	471	454	680	11
comprensión	221	457	276	471	454	680	11
de	279	457	289	471	454	680	11
las	291	457	302	471	454	680	11
relaciones	305	457	346	471	454	680	11
que	348	457	364	471	454	680	11
se	366	457	374	471	454	680	11
dan	377	457	393	471	454	680	11
al	395	457	403	471	454	680	11
interior	60	470	91	484	454	680	11
de	94	470	104	484	454	680	11
la	107	470	114	484	454	680	11
escuela.	117	470	149	484	454	680	11
Por	102	489	116	503	454	680	11
ejemplo,	119	489	156	503	454	680	11
al	159	489	166	503	454	680	11
considerar	168	489	212	503	454	680	11
a	215	489	219	503	454	680	11
la	222	489	229	503	454	680	11
escuela	232	489	261	503	454	680	11
como	264	489	288	503	454	680	11
un	291	489	302	503	454	680	11
“lugar	305	489	331	503	454	680	11
de	333	489	343	503	454	680	11
vida	346	489	364	503	454	680	11
comuni-	366	489	403	503	454	680	11
taria”	60	502	82	516	454	680	11
se	85	502	93	516	454	680	11
da	96	502	106	516	454	680	11
por	109	502	124	516	454	680	11
supuesta	127	502	163	516	454	680	11
la	166	502	173	516	454	680	11
existencia	176	502	217	516	454	680	11
de	220	502	229	516	454	680	11
una	232	502	248	516	454	680	11
construcción	251	502	306	516	454	680	11
que	309	502	324	516	454	680	11
alberga,	327	502	360	516	454	680	11
protege	363	502	395	516	454	680	11
y	398	502	403	516	454	680	11
ofrece	60	515	85	529	454	680	11
un	87	515	99	529	454	680	11
espacio	102	515	132	529	454	680	11
de	135	515	145	529	454	680	11
trabajo	147	515	177	529	454	680	11
y	180	515	184	529	454	680	11
juego.	187	515	213	529	454	680	11
También	215	515	253	529	454	680	11
se	255	515	263	529	454	680	11
tiene	266	515	287	529	454	680	11
la	289	515	296	529	454	680	11
expectativa	299	515	346	529	454	680	11
de	348	515	358	529	454	680	11
relaciones	361	515	402	529	454	680	11
humanas,	60	528	100	542	454	680	11
compromisos	104	528	161	542	454	680	11
y	164	528	169	542	454	680	11
proyectos	172	528	213	542	454	680	11
que	216	528	232	542	454	680	11
se	235	528	243	542	454	680	11
desplegarían	246	528	299	542	454	680	11
en	302	528	312	542	454	680	11
ese	316	528	328	542	454	680	11
lugar.	331	528	355	542	454	680	11
Pero	358	528	377	542	454	680	11
la	380	528	388	542	454	680	11
es-	391	528	403	542	454	680	11
cuela	60	541	81	555	454	680	11
en	84	541	94	555	454	680	11
tanto	97	541	120	555	454	680	11
“lugar	123	541	148	555	454	680	11
de	151	541	161	555	454	680	11
vida	164	541	182	555	454	680	11
comunitaria”	185	541	240	555	454	680	11
no	243	541	254	555	454	680	11
se	257	541	265	555	454	680	11
agota	268	541	291	555	454	680	11
aquí.	294	541	315	555	454	680	11
Se	318	541	327	555	454	680	11
proyecta	330	541	366	555	454	680	11
desde	369	541	392	555	454	680	11
el	395	541	403	555	454	680	11
contexto	60	554	96	568	454	680	11
material	99	554	134	568	454	680	11
e	136	554	141	568	454	680	11
intersubjetivo	144	554	202	568	454	680	11
hacia	205	554	226	568	454	680	11
objetos	229	554	259	568	454	680	11
de	262	554	272	568	454	680	11
valor	275	554	296	568	454	680	11
simbólico	299	554	340	568	454	680	11
como	343	554	367	568	454	680	11
las	369	554	380	568	454	680	11
imá-	383	554	403	568	454	680	11
genes	60	567	82	581	454	680	11
en	85	567	95	581	454	680	11
las	98	567	108	581	454	680	11
salas	111	567	129	581	454	680	11
de	132	567	142	581	454	680	11
clases,	144	567	170	581	454	680	11
los	172	567	184	581	454	680	11
colores	187	567	216	581	454	680	11
institucionales,	218	567	282	581	454	680	11
los	284	567	296	581	454	680	11
puntos	298	567	328	581	454	680	11
“ciegos”	330	567	363	581	454	680	11
del	366	567	378	581	454	680	11
patio	381	567	402	581	454	680	11
o	60	580	65	594	454	680	11
campo	67	580	96	594	454	680	11
de	98	580	108	594	454	680	11
deportes,	110	580	149	594	454	680	11
las	151	580	162	594	454	680	11
puertas	164	580	195	594	454	680	11
de	197	580	207	594	454	680	11
los	209	580	221	594	454	680	11
baños,	223	580	251	594	454	680	11
los	253	580	265	594	454	680	11
sonidos	267	580	299	594	454	680	11
y	301	580	306	594	454	680	11
olores	308	580	333	594	454	680	11
del	336	580	348	594	454	680	11
recreo,	351	580	379	594	454	680	11
entre	381	580	403	594	454	680	11
otros	60	593	81	607	454	680	11
signos	83	593	109	607	454	680	11
que	112	593	128	607	454	680	11
pueden	130	593	162	607	454	680	11
ofrecer	164	593	193	607	454	680	11
referencias	196	593	240	607	454	680	11
de	243	593	253	607	454	680	11
diálogo	256	593	287	607	454	680	11
y	290	593	295	607	454	680	11
convivencia.	297	593	350	607	454	680	11
Educ.	162	638	181	665	454	680	11
Soc.,	183	638	198	665	454	680	11
Campinas,	199	638	235	665	454	680	11
v.	236	638	241	665	454	680	11
39,	243	638	254	665	454	680	11
nº.	255	638	265	665	454	680	11
143,	267	638	282	665	454	680	11
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	11
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	11
2018	353	638	371	665	454	680	11
371	388	637	403	668	454	680	11
Estéticas	51	34	81	61	454	680	12
cotidianas	83	34	118	61	454	680	12
escolares	120	34	152	61	454	680	12
Dicho	94	63	120	77	454	680	12
de	123	63	133	77	454	680	12
otro	135	63	153	77	454	680	12
modo,	155	63	183	77	454	680	12
el	186	63	193	77	454	680	12
intento	195	63	226	77	454	680	12
por	229	63	243	77	454	680	12
caracterizar	246	63	293	77	454	680	12
estos	296	63	316	77	454	680	12
aspectos	319	63	353	77	454	680	12
del	356	63	368	77	454	680	12
clima	371	63	394	77	454	680	12
escolar	51	76	79	90	454	680	12
permitiría	82	76	124	90	454	680	12
revisitar	127	76	160	90	454	680	12
cualidades	163	76	207	90	454	680	12
de	209	76	219	90	454	680	12
las	222	76	233	90	454	680	12
sensibilidades	235	76	293	90	454	680	12
que	296	76	311	90	454	680	12
comparten	314	76	359	90	454	680	12
quienes	362	76	394	90	454	680	12
viven	51	89	73	103	454	680	12
diariamente	77	89	127	103	454	680	12
la	131	89	138	103	454	680	12
escuela.	141	89	173	103	454	680	12
Volvamos	177	89	218	103	454	680	12
a	221	89	225	103	454	680	12
mirar	229	89	252	103	454	680	12
las	256	89	266	103	454	680	12
Figuras	270	89	300	103	454	680	12
1,	304	89	312	103	454	680	12
2,	315	89	323	103	454	680	12
3,	327	89	335	103	454	680	12
4	339	89	344	103	454	680	12
y	347	89	352	103	454	680	12
5.	356	89	364	103	454	680	12
Parece	367	89	394	103	454	680	12
una	51	102	67	116	454	680	12
simplificación	70	102	129	116	454	680	12
apresurada	131	102	177	116	454	680	12
asumir	179	102	208	116	454	680	12
que	211	102	226	116	454	680	12
el	229	102	236	116	454	680	12
pasillo	239	102	266	116	454	680	12
de	269	102	279	116	454	680	12
una	282	102	297	116	454	680	12
escuela	300	102	330	116	454	680	12
(Figuras	332	102	366	116	454	680	12
1	369	102	375	116	454	680	12
y	377	102	382	116	454	680	12
2)	385	102	394	116	454	680	12
es	51	115	59	129	454	680	12
meramente	61	115	109	129	454	680	12
un	111	115	123	129	454	680	12
conector	125	115	162	129	454	680	12
entre	164	115	185	129	454	680	12
el	188	115	195	129	454	680	12
acceso,	197	115	226	129	454	680	12
las	229	115	240	129	454	680	12
salas	242	115	261	129	454	680	12
de	263	115	273	129	454	680	12
clases	275	115	298	129	454	680	12
y	301	115	305	129	454	680	12
el	308	115	315	129	454	680	12
patio.	317	115	341	129	454	680	12
Si	344	115	352	129	454	680	12
bien	354	115	373	129	454	680	12
pue-	375	115	394	129	454	680	12
de	51	128	61	142	454	680	12
cumplir	64	128	98	142	454	680	12
con	101	128	117	142	454	680	12
los	120	128	131	142	454	680	12
requisitos	135	128	175	142	454	680	12
arquitectónicos	178	128	243	142	454	680	12
que	246	128	262	142	454	680	12
velan	265	128	287	142	454	680	12
por	290	128	305	142	454	680	12
la	308	128	315	142	454	680	12
“seguridad	319	128	363	142	454	680	12
física”,	366	128	394	142	454	680	12
un	51	141	62	155	454	680	12
pasillo	65	141	92	155	454	680	12
escolar	94	141	123	155	454	680	12
puede	125	141	151	155	454	680	12
ser	153	141	165	155	454	680	12
vivido	167	141	193	155	454	680	12
como	195	141	219	155	454	680	12
un	221	141	233	155	454	680	12
refugio,	235	141	268	155	454	680	12
un	270	141	282	155	454	680	12
patio	284	141	305	155	454	680	12
de	308	141	318	155	454	680	12
juegos,	320	141	349	155	454	680	12
un	352	141	363	155	454	680	12
campo	366	141	394	155	454	680	12
de	51	154	61	168	454	680	12
batalla,	64	154	95	168	454	680	12
o	98	154	104	168	454	680	12
incluso	107	154	137	168	454	680	12
tierra	141	154	163	168	454	680	12
de	167	154	177	168	454	680	12
nadie	180	154	203	168	454	680	12
entre	207	154	228	168	454	680	12
trincheras.	231	154	276	168	454	680	12
De	279	154	292	168	454	680	12
un	296	154	307	168	454	680	12
modo	311	154	336	168	454	680	12
semejante,	339	154	383	168	454	680	12
la	387	154	394	168	454	680	12
vitrina	51	167	79	181	454	680	12
de	81	167	91	181	454	680	12
trofeos	93	167	122	181	454	680	12
(Figuras	124	167	158	181	454	680	12
3,	160	167	169	181	454	680	12
4	171	167	176	181	454	680	12
y	178	167	183	181	454	680	12
5)	185	167	194	181	454	680	12
es	197	167	205	181	454	680	12
más	207	167	223	181	454	680	12
que	226	167	241	181	454	680	12
la	243	167	250	181	454	680	12
exhibición	253	167	297	181	454	680	12
de	299	167	309	181	454	680	12
logros	311	167	337	181	454	680	12
estudiantiles.	339	167	394	181	454	680	12
Ella	51	180	67	194	454	680	12
puede	70	180	96	194	454	680	12
evocar	99	180	126	194	454	680	12
simbólicamente	129	180	195	194	454	680	12
un	198	180	210	194	454	680	12
“lugar	213	180	239	194	454	680	12
de	242	180	252	194	454	680	12
vida	255	180	272	194	454	680	12
comunitaria”	275	180	330	194	454	680	12
que	333	180	349	194	454	680	12
promueve	352	180	394	194	454	680	12
los	51	193	63	207	454	680	12
esfuerzos	65	193	103	207	454	680	12
compartidos	105	193	158	207	454	680	12
entre	160	193	182	207	454	680	12
amigos,	184	193	216	207	454	680	12
la	219	193	226	207	454	680	12
vida	228	193	246	207	454	680	12
saludable	248	193	287	207	454	680	12
y	289	193	294	207	454	680	12
la	296	193	303	207	454	680	12
autosuperación,	306	193	373	207	454	680	12
pero	375	193	394	207	454	680	12
también	51	206	86	220	454	680	12
manifestar	89	206	134	220	454	680	12
aires	137	206	156	220	454	680	12
de	159	206	169	220	454	680	12
individualismo,	172	206	238	220	454	680	12
exitismo,	241	206	280	220	454	680	12
o	283	206	289	220	454	680	12
menosprecio	292	206	346	220	454	680	12
de	349	206	359	220	454	680	12
quienes	362	206	394	220	454	680	12
no	51	219	62	233	454	680	12
se	65	219	73	233	454	680	12
involucran	76	219	121	233	454	680	12
en	124	219	134	233	454	680	12
las	136	219	147	233	454	680	12
actividades	150	219	196	233	454	680	12
premiadas.	199	219	245	233	454	680	12
Este	94	238	111	252	454	680	12
diálogo	114	238	145	252	454	680	12
entre	148	238	169	252	454	680	12
estéticas	172	238	206	252	454	680	12
cotidianas	208	238	251	252	454	680	12
y	254	238	258	252	454	680	12
clima	261	238	284	252	454	680	12
escolar,	287	238	317	252	454	680	12
si	320	238	326	252	454	680	12
bien	329	238	347	252	454	680	12
preliminar	350	238	394	252	454	680	12
y	51	251	56	265	454	680	12
tentativo,	59	251	99	265	454	680	12
es	102	251	109	265	454	680	12
importante	112	251	160	265	454	680	12
al	162	251	169	265	454	680	12
considerar	172	251	216	265	454	680	12
la	218	251	226	265	454	680	12
pregunta	228	251	266	265	454	680	12
originaria	269	251	309	265	454	680	12
por	312	251	327	265	454	680	12
la	329	251	336	265	454	680	12
contribución	339	251	394	265	454	680	12
que	51	264	66	278	454	680	12
éstas	70	264	89	278	454	680	12
pueden	92	264	123	278	454	680	12
hacer	127	264	149	278	454	680	12
a	152	264	157	278	454	680	12
la	160	264	167	278	454	680	12
educación	170	264	213	278	454	680	12
escolar.	216	264	247	278	454	680	12
Si	250	264	258	278	454	680	12
como	261	264	285	278	454	680	12
se	288	264	296	278	454	680	12
propone	299	264	335	278	454	680	12
en	338	264	348	278	454	680	12
las	352	264	362	278	454	680	12
prime-	365	264	394	278	454	680	12
ras	51	277	63	291	454	680	12
secciones	66	277	105	291	454	680	12
de	108	277	118	291	454	680	12
este	121	277	137	291	454	680	12
artículo,	140	277	175	291	454	680	12
la	178	277	186	291	454	680	12
escuela	189	277	218	291	454	680	12
enseña	222	277	250	291	454	680	12
a	253	277	258	291	454	680	12
percibir,	261	277	296	291	454	680	12
especialmente	299	277	358	291	454	680	12
a	361	277	365	291	454	680	12
mirar,	369	277	394	291	454	680	12
entonces	51	290	88	304	454	680	12
es	91	290	99	304	454	680	12
legítimo	101	290	137	304	454	680	12
suponer	139	290	173	304	454	680	12
que	176	290	191	304	454	680	12
también	194	290	229	304	454	680	12
puede	232	290	258	304	454	680	12
condicionar	260	290	311	304	454	680	12
el	314	290	321	304	454	680	12
modo	323	290	348	304	454	680	12
en	351	290	361	304	454	680	12
que	364	290	380	304	454	680	12
los	382	290	394	304	454	680	12
sujetos	51	303	80	317	454	680	12
aprenden	83	303	122	317	454	680	12
a	125	303	129	317	454	680	12
sentirse	132	303	164	317	454	680	12
y	166	303	171	317	454	680	12
relacionarse	174	303	224	317	454	680	12
entre	226	303	248	317	454	680	12
ellos.	251	303	272	317	454	680	12
Desde	275	303	301	317	454	680	12
este	304	303	320	317	454	680	12
punto	323	303	349	317	454	680	12
de	351	303	361	317	454	680	12
vista	364	303	383	317	454	680	12
es	386	303	394	317	454	680	12
que	51	316	66	330	454	680	12
se	70	316	78	330	454	680	12
podría	82	316	109	330	454	680	12
comprender	113	316	165	330	454	680	12
todavía	168	316	199	330	454	680	12
mejor	203	316	228	330	454	680	12
por	232	316	246	330	454	680	12
qué	250	316	266	330	454	680	12
una	269	316	285	330	454	680	12
escuela	289	316	318	330	454	680	12
que	322	316	338	330	454	680	12
no	342	316	353	330	454	680	12
“alberga”	357	316	394	330	454	680	12
(FLORES,	51	329	97	343	454	680	12
2015,	100	329	125	343	454	680	12
p.	128	329	136	343	454	680	12
106)	139	329	159	343	454	680	12
o	162	329	167	343	454	680	12
no	171	329	182	343	454	680	12
“promueve	185	329	231	343	454	680	12
el	234	329	241	343	454	680	12
vínculo	244	329	275	343	454	680	12
entre	279	329	300	343	454	680	12
el	303	329	310	343	454	680	12
ambiente	313	329	352	343	454	680	12
de	356	329	366	343	454	680	12
la	369	329	376	343	454	680	12
sala	379	329	394	343	454	680	12
de	51	342	61	356	454	680	12
clases	64	342	87	356	454	680	12
y	89	342	94	356	454	680	12
la	97	342	104	356	454	680	12
pertenencia	107	342	156	356	454	680	12
a	159	342	163	356	454	680	12
la	166	342	173	356	454	680	12
escuela”	176	342	209	356	454	680	12
(SHOCHET;	212	342	270	356	454	680	12
SMITH,	273	342	311	356	454	680	12
2014,	314	342	338	356	454	680	12
p.	341	342	349	356	454	680	12
490)	352	342	372	356	454	680	12
o	375	342	380	356	454	680	12
no	383	342	394	356	454	680	12
incentiva	51	355	89	369	454	680	12
“más	92	355	112	369	454	680	12
participación	114	355	170	369	454	680	12
estudiantil”	172	355	221	369	454	680	12
(HIGGINS	223	355	273	369	454	680	12
et	276	355	282	369	454	680	12
al.,	285	355	298	369	454	680	12
2005,	300	355	325	369	454	680	12
p.	327	355	335	369	454	680	12
23)	337	355	352	369	454	680	12
condicio-	354	355	394	369	454	680	12
naría	51	368	72	382	454	680	12
un	75	368	86	382	454	680	12
clima	89	368	112	382	454	680	12
escolar	115	368	143	382	454	680	12
de	146	368	156	382	454	680	12
bajo	159	368	177	382	454	680	12
nivel.	180	368	203	382	454	680	12
Dicho	94	386	120	400	454	680	12
positivamente,	124	386	184	400	454	680	12
una	188	386	204	400	454	680	12
escuela	208	386	237	400	454	680	12
que	241	386	256	400	454	680	12
se	260	386	268	400	454	680	12
vea	272	386	285	400	454	680	12
y	289	386	294	400	454	680	12
sienta	298	386	322	400	454	680	12
como	326	386	349	400	454	680	12
un	353	386	365	400	454	680	12
“lugar	369	386	394	400	454	680	12
de	51	399	61	413	454	680	12
vida	64	399	81	413	454	680	12
comunitaria”,	84	399	141	413	454	680	12
con	143	399	159	413	454	680	12
“infraestructura	162	399	227	413	454	680	12
escolar	229	399	257	413	454	680	12
de	260	399	270	413	454	680	12
calidad”	273	399	307	413	454	680	12
y	309	399	314	413	454	680	12
“espacios	317	399	354	413	454	680	12
seguros”,	357	399	394	413	454	680	12
favorecería	51	412	95	426	454	680	12
un	99	412	111	426	454	680	12
clima	115	412	137	426	454	680	12
escolar	141	412	169	426	454	680	12
no	173	412	184	426	454	680	12
sólo	188	412	205	426	454	680	12
adecuado	209	412	248	426	454	680	12
sino	252	412	269	426	454	680	12
más	273	412	290	426	454	680	12
rico	294	412	310	426	454	680	12
y	314	412	319	426	454	680	12
significativo	323	412	372	426	454	680	12
para	376	412	394	426	454	680	12
quienes	51	425	82	439	454	680	12
viven	85	425	107	439	454	680	12
la	110	425	117	439	454	680	12
escuela.	120	425	151	439	454	680	12
En	154	425	166	439	454	680	12
ella,	169	425	185	439	454	680	12
el	188	425	195	439	454	680	12
entorno	198	425	231	439	454	680	12
físico	234	425	255	439	454	680	12
y	258	425	263	439	454	680	12
las	266	425	276	439	454	680	12
relaciones	279	425	319	439	454	680	12
intersubjetivas	322	425	381	439	454	680	12
de	384	425	394	439	454	680	12
sus	51	438	64	452	454	680	12
miembros	67	438	108	452	454	680	12
podrían	111	438	144	452	454	680	12
visualizarse	147	438	193	452	454	680	12
en	196	438	206	452	454	680	12
tanto	209	438	231	452	454	680	12
expresiones	234	438	281	452	454	680	12
concomitantes	284	438	344	452	454	680	12
que	347	438	363	452	454	680	12
contri-	366	438	394	452	454	680	12
buirían	51	451	81	465	454	680	12
al	83	451	91	465	454	680	12
desarrollo	93	451	133	465	454	680	12
de	136	451	146	465	454	680	12
una	148	451	164	465	454	680	12
experiencia	166	451	212	465	454	680	12
escolar	215	451	243	465	454	680	12
de	245	451	255	465	454	680	12
mayor	257	451	284	465	454	680	12
lucidez	286	451	315	465	454	680	12
y	318	451	323	465	454	680	12
potencial	325	451	363	465	454	680	12
crítico.	365	451	394	465	454	680	12
Conclusiones	51	482	124	526	454	680	12
Si	94	514	102	528	454	680	12
bien	104	514	122	528	454	680	12
las	125	514	136	528	454	680	12
estéticas	138	514	172	528	454	680	12
cotidianas	174	514	217	528	454	680	12
escolares	219	514	256	528	454	680	12
no	258	514	269	528	454	680	12
han	272	514	287	528	454	680	12
recibido	290	514	324	528	454	680	12
mucha	327	514	355	528	454	680	12
atención	358	514	394	528	454	680	12
por	51	527	66	541	454	680	12
parte	69	527	90	541	454	680	12
de	94	527	104	541	454	680	12
la	107	527	114	541	454	680	12
investigación	118	527	173	541	454	680	12
educativa,	176	527	219	541	454	680	12
a	222	527	227	541	454	680	12
partir	230	527	254	541	454	680	12
de	257	527	267	541	454	680	12
ellas	270	527	288	541	454	680	12
podrían	291	527	325	541	454	680	12
realizarse	328	527	366	541	454	680	12
diver-	369	527	394	541	454	680	12
sas	51	540	63	554	454	680	12
contribuciones,	66	540	131	554	454	680	12
comenzando	134	540	188	554	454	680	12
por	191	540	206	554	454	680	12
tematizar	209	540	248	554	454	680	12
la	251	540	258	554	454	680	12
relación	261	540	295	554	454	680	12
entre	298	540	319	554	454	680	12
la	322	540	329	554	454	680	12
percepción	332	540	378	554	454	680	12
del	381	540	394	554	454	680	12
espacio	51	553	82	567	454	680	12
escolar	85	553	113	567	454	680	12
y	117	553	122	567	454	680	12
el	125	553	132	567	454	680	12
grado	136	553	160	567	454	680	12
de	163	553	173	567	454	680	12
desarrollo	176	553	218	567	454	680	12
de	221	553	231	567	454	680	12
las	235	553	245	567	454	680	12
relaciones	249	553	290	567	454	680	12
entre	294	553	315	567	454	680	12
quienes	318	553	350	567	454	680	12
habitan	354	553	386	567	454	680	12
y	389	553	394	567	454	680	12
conforman	51	566	98	580	454	680	12
la	100	566	108	580	454	680	12
escuela.	110	566	142	580	454	680	12
En	94	585	106	599	454	680	12
primer	109	585	138	599	454	680	12
lugar,	142	585	165	599	454	680	12
esto	169	585	186	599	454	680	12
implicaría	189	585	232	599	454	680	12
proponer	236	585	275	599	454	680	12
las	279	585	289	599	454	680	12
bases	293	585	314	599	454	680	12
para	318	585	336	599	454	680	12
una	340	585	356	599	454	680	12
alfabeti-	360	585	394	599	454	680	12
zación	51	598	78	612	454	680	12
sensible	82	598	114	612	454	680	12
en	118	598	128	612	454	680	12
tanto	132	598	154	612	454	680	12
condición	158	598	200	612	454	680	12
desde	204	598	227	612	454	680	12
la	231	598	238	612	454	680	12
cual	242	598	259	612	454	680	12
abordar	263	598	295	612	454	680	12
cualquier	299	598	338	612	454	680	12
otro	342	598	360	612	454	680	12
tipo	363	598	380	612	454	680	12
de	384	598	394	612	454	680	12
372	51	637	66	668	454	680	12
Educ.	84	638	102	665	454	680	12
Soc.,	104	638	119	665	454	680	12
Campinas,	121	638	156	665	454	680	12
v.	158	638	163	665	454	680	12
39,	164	638	175	665	454	680	12
nº.	177	638	186	665	454	680	12
143,	188	638	203	665	454	680	12
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	12
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	12
2018	275	638	292	665	454	680	12
Guillermo	148	34	182	61	454	680	13
Marini,	184	34	208	61	454	680	13
Juan	210	34	225	61	454	680	13
David	227	34	247	61	454	680	13
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	13
Merchán	285	34	315	61	454	680	13
y	317	34	321	61	454	680	13
Macarena	323	34	356	61	454	680	13
Salas	358	34	375	61	454	680	13
Aguayo	377	34	402	61	454	680	13
alfabetización	60	63	117	77	454	680	13
escolar.	120	63	151	77	454	680	13
Retomando	154	63	204	77	454	680	13
el	207	63	214	77	454	680	13
ejemplo	217	63	250	77	454	680	13
de	253	63	263	77	454	680	13
Helen	266	63	292	77	454	680	13
Keller,	295	63	322	77	454	680	13
nombrar	325	63	362	77	454	680	13
lo	365	63	373	77	454	680	13
que	376	63	392	77	454	680	13
se	395	63	403	77	454	680	13
ve,	60	76	71	90	454	680	13
expresar	74	76	108	90	454	680	13
lo	110	76	118	90	454	680	13
que	120	76	136	90	454	680	13
se	138	76	146	90	454	680	13
siente,	148	76	175	90	454	680	13
ser	178	76	189	90	454	680	13
más	192	76	208	90	454	680	13
consciente	210	76	255	90	454	680	13
de	257	76	267	90	454	680	13
cómo	269	76	293	90	454	680	13
se	295	76	303	90	454	680	13
siente	305	76	330	90	454	680	13
lo	332	76	340	90	454	680	13
que	342	76	358	90	454	680	13
se	360	76	368	90	454	680	13
conoce,	370	76	403	90	454	680	13
no	60	89	71	103	454	680	13
son	73	89	88	103	454	680	13
patrimonio	90	89	138	103	454	680	13
de	140	89	150	103	454	680	13
algunos	152	89	185	103	454	680	13
pocos	187	89	211	103	454	680	13
elegidos	214	89	247	103	454	680	13
sino	250	89	267	103	454	680	13
potenciales	270	89	316	103	454	680	13
comunes	319	89	356	103	454	680	13
a	359	89	363	103	454	680	13
todos	365	89	389	103	454	680	13
los	391	89	403	103	454	680	13
seres	60	102	79	116	454	680	13
humanos	82	102	121	116	454	680	13
en	123	102	134	116	454	680	13
tanto	136	102	159	116	454	680	13
seres	161	102	181	116	454	680	13
sintientes	184	102	223	116	454	680	13
e	226	102	230	116	454	680	13
inteligentes.	233	102	284	116	454	680	13
A	102	121	109	135	454	680	13
este	112	121	127	135	454	680	13
respecto	130	121	164	135	454	680	13
el	167	121	174	135	454	680	13
rol	177	121	188	135	454	680	13
de	191	121	201	135	454	680	13
la	203	121	211	135	454	680	13
escuela	213	121	243	135	454	680	13
es	245	121	253	135	454	680	13
ineludible,	256	121	301	135	454	680	13
ya	303	121	313	135	454	680	13
que	315	121	331	135	454	680	13
enseñar	333	121	365	135	454	680	13
y	368	121	373	135	454	680	13
apren-	375	121	402	135	454	680	13
der	60	134	73	148	454	680	13
supone	76	134	106	148	454	680	13
una	110	134	125	148	454	680	13
toma	129	134	150	148	454	680	13
de	153	134	163	148	454	680	13
posición	167	134	202	148	454	680	13
–	205	134	211	148	454	680	13
ojalá	214	134	234	148	454	680	13
explícita	237	134	272	148	454	680	13
–	275	134	281	148	454	680	13
sobre	284	134	306	148	454	680	13
cómo	309	134	333	148	454	680	13
percibir	336	134	369	148	454	680	13
aquello	372	134	403	148	454	680	13
que	60	147	75	161	454	680	13
se	78	147	86	161	454	680	13
enseña	88	147	117	161	454	680	13
y	119	147	124	161	454	680	13
aprende.	127	147	163	161	454	680	13
En	166	147	178	161	454	680	13
otras	181	147	201	161	454	680	13
palabras,	204	147	241	161	454	680	13
la	244	147	251	161	454	680	13
escuela	254	147	283	161	454	680	13
tiene	286	147	306	161	454	680	13
responsabilidad	309	147	375	161	454	680	13
en	378	147	388	161	454	680	13
in-	390	147	402	161	454	680	13
terrumpir	60	160	101	174	454	680	13
–	103	160	109	174	454	680	13
o	111	160	117	174	454	680	13
no	119	160	130	174	454	680	13
–	133	160	138	174	454	680	13
la	140	160	148	174	454	680	13
transparencia	150	160	206	174	454	680	13
de	208	160	218	174	454	680	13
los	221	160	232	174	454	680	13
significados	235	160	284	174	454	680	13
y	286	160	291	174	454	680	13
modos	293	160	322	174	454	680	13
como	324	160	348	174	454	680	13
comúnmen-	350	160	403	174	454	680	13
te	60	173	67	187	454	680	13
se	71	173	78	187	454	680	13
aborda	82	173	111	187	454	680	13
la	114	173	121	187	454	680	13
sensibilidad,	124	173	177	187	454	680	13
por	180	173	195	187	454	680	13
ejemplo,	198	173	235	187	454	680	13
problematizando	238	173	310	187	454	680	13
lugares	313	173	342	187	454	680	13
y	345	173	350	187	454	680	13
dispositivos	353	173	403	187	454	680	13
tales	60	186	78	200	454	680	13
como	81	186	105	200	454	680	13
los	109	186	120	200	454	680	13
pasillos	124	186	155	200	454	680	13
o	158	186	163	200	454	680	13
las	167	186	178	200	454	680	13
vitrinas	181	186	212	200	454	680	13
de	216	186	226	200	454	680	13
trofeos	229	186	258	200	454	680	13
que	262	186	277	200	454	680	13
suelen	281	186	307	200	454	680	13
permanecer	311	186	360	200	454	680	13
ocultos	363	186	394	200	454	680	13
o	397	186	403	200	454	680	13
invisibles	60	199	98	213	454	680	13
por	101	199	116	213	454	680	13
la	118	199	125	213	454	680	13
costumbre	128	199	173	213	454	680	13
de	175	199	185	213	454	680	13
ver	188	199	201	213	454	680	13
siempre	203	199	236	213	454	680	13
de	239	199	249	213	454	680	13
la	252	199	259	213	454	680	13
misma	262	199	290	213	454	680	13
manera.	293	199	327	213	454	680	13
En	102	217	114	231	454	680	13
segundo	117	217	152	231	454	680	13
lugar,	156	217	179	231	454	680	13
atender	182	217	214	231	454	680	13
a	217	217	221	231	454	680	13
las	224	217	235	231	454	680	13
estéticas	238	217	272	231	454	680	13
cotidianas	275	217	318	231	454	680	13
escolares	321	217	357	231	454	680	13
permitiría	360	217	403	231	454	680	13
aprovechar	60	230	106	244	454	680	13
el	108	230	115	244	454	680	13
arsenal	118	230	147	244	454	680	13
simbólico	150	230	191	244	454	680	13
de	193	230	203	244	454	680	13
las	206	230	217	244	454	680	13
escuelas,	219	230	255	244	454	680	13
sus	258	230	271	244	454	680	13
materialidades,	273	230	337	244	454	680	13
disposiciones	340	230	395	244	454	680	13
y	398	230	403	244	454	680	13
rutinas	60	243	89	257	454	680	13
para	92	243	110	257	454	680	13
avanzar	112	243	144	257	454	680	13
en	147	243	157	257	454	680	13
la	160	243	167	257	454	680	13
comprensión	169	243	225	257	454	680	13
de	227	243	237	257	454	680	13
las	240	243	251	257	454	680	13
relaciones	253	243	295	257	454	680	13
subjetivas	297	243	338	257	454	680	13
que	341	243	356	257	454	680	13
entre	359	243	380	257	454	680	13
estas	383	243	402	257	454	680	13
dimensiones	60	256	112	270	454	680	13
se	115	256	123	270	454	680	13
desarrollan.	125	256	174	270	454	680	13
Aquí	177	256	198	270	454	680	13
las	201	256	211	270	454	680	13
matrices	214	256	249	270	454	680	13
estéticas	252	256	286	270	454	680	13
pueden	289	256	320	270	454	680	13
ayudar	323	256	352	270	454	680	13
a	354	256	359	270	454	680	13
profundi-	361	256	402	270	454	680	13
zar	60	269	72	283	454	680	13
las	74	269	85	283	454	680	13
distintas	87	269	123	283	454	680	13
propuestas	125	269	170	283	454	680	13
pedagógicas	173	269	223	283	454	680	13
a	225	269	230	283	454	680	13
través	232	269	256	283	454	680	13
de	259	269	269	283	454	680	13
la	271	269	278	283	454	680	13
explicitación	281	269	334	283	454	680	13
simbólica	337	269	377	283	454	680	13
de	379	269	389	283	454	680	13
las	392	269	403	283	454	680	13
condiciones	60	282	110	296	454	680	13
en	112	282	123	296	454	680	13
donde	125	282	152	296	454	680	13
se	155	282	163	296	454	680	13
vive,	165	282	185	296	454	680	13
de	188	282	198	296	454	680	13
hecho,	200	282	228	296	454	680	13
la	231	282	238	296	454	680	13
realidad	241	282	275	296	454	680	13
escolar.	277	282	308	296	454	680	13
Por	102	301	116	315	454	680	13
ejemplo,	120	301	157	315	454	680	13
formular	160	301	197	315	454	680	13
comunitariamente	201	301	279	315	454	680	13
la	282	301	290	315	454	680	13
matriz	293	301	320	315	454	680	13
estética	324	301	354	315	454	680	13
del	358	301	371	315	454	680	13
propio	374	301	403	315	454	680	13
establecimiento	60	314	125	328	454	680	13
tendría	129	314	159	328	454	680	13
el	162	314	169	328	454	680	13
potencial	173	314	212	328	454	680	13
de	215	314	225	328	454	680	13
revelar	229	314	256	328	454	680	13
la	260	314	267	328	454	680	13
imagen	270	314	301	328	454	680	13
que	305	314	320	328	454	680	13
no	324	314	335	328	454	680	13
sólo	338	314	355	328	454	680	13
los	359	314	370	328	454	680	13
sujetos	374	314	402	328	454	680	13
tienen	60	327	86	341	454	680	13
de	90	327	100	341	454	680	13
sí	104	327	111	341	454	680	13
mismos	115	327	147	341	454	680	13
y	152	327	157	341	454	680	13
de	161	327	171	341	454	680	13
su	175	327	184	341	454	680	13
entorno,	188	327	225	341	454	680	13
sino	229	327	246	341	454	680	13
–	250	327	256	341	454	680	13
especialmente	260	327	319	341	454	680	13
–	323	327	329	341	454	680	13
de	333	327	343	341	454	680	13
la	347	327	354	341	454	680	13
calidad	358	327	388	341	454	680	13
de	393	327	402	341	454	680	13
relaciones	60	340	101	354	454	680	13
y	104	340	109	354	454	680	13
sentidos	113	340	147	354	454	680	13
que	151	340	166	354	454	680	13
supone	170	340	200	354	454	680	13
la	204	340	211	354	454	680	13
educación.	214	340	260	354	454	680	13
Es	263	340	273	354	454	680	13
decir,	277	340	300	354	454	680	13
discutir	303	340	335	354	454	680	13
de	339	340	349	354	454	680	13
qué	352	340	368	354	454	680	13
manera	371	340	403	354	454	680	13
la	60	353	67	367	454	680	13
comunidad	70	353	118	367	454	680	13
ve	121	353	130	367	454	680	13
y	133	353	138	367	454	680	13
siente	141	353	166	367	454	680	13
el	169	353	176	367	454	680	13
proyecto	179	353	215	367	454	680	13
educativo	219	353	259	367	454	680	13
institucional	262	353	315	367	454	680	13
a	318	353	323	367	454	680	13
través	326	353	350	367	454	680	13
del	353	353	366	367	454	680	13
entorno	369	353	403	367	454	680	13
escolar	60	366	89	380	454	680	13
construido,	93	366	142	380	454	680	13
de	146	366	156	380	454	680	13
las	160	366	171	380	454	680	13
decisiones	175	366	219	380	454	680	13
pedagógicas,	223	366	277	380	454	680	13
del	281	366	294	380	454	680	13
aprovechamiento	298	366	373	380	454	680	13
de	377	366	387	380	454	680	13
los	391	366	403	380	454	680	13
espacios,	60	379	97	393	454	680	13
del	99	379	112	393	454	680	13
uso	115	379	129	393	454	680	13
del	132	379	145	393	454	680	13
tiempo,	147	379	180	393	454	680	13
entre	183	379	204	393	454	680	13
otros.	207	379	231	393	454	680	13
Finalmente,	102	398	153	412	454	680	13
no	156	398	167	412	454	680	13
basta	171	398	192	412	454	680	13
con	196	398	212	412	454	680	13
proclamar	215	398	258	412	454	680	13
la	262	398	269	412	454	680	13
relevancia	273	398	314	412	454	680	13
de	318	398	328	412	454	680	13
que	331	398	347	412	454	680	13
la	351	398	358	412	454	680	13
escuela	361	398	391	412	454	680	13
se	395	398	403	412	454	680	13
constituya	60	411	103	425	454	680	13
como	106	411	130	425	454	680	13
un	134	411	145	425	454	680	13
lugar	148	411	170	425	454	680	13
de	173	411	183	425	454	680	13
vida	186	411	204	425	454	680	13
comunitaria.	207	411	262	425	454	680	13
Es	265	411	275	425	454	680	13
justo	278	411	299	425	454	680	13
que	302	411	318	425	454	680	13
este	321	411	337	425	454	680	13
lugar	340	411	361	425	454	680	13
se	365	411	373	425	454	680	13
quiera	376	411	403	425	454	680	13
ver,	60	424	74	438	454	680	13
que	78	424	93	438	454	680	13
los	96	424	108	438	454	680	13
signos	111	424	137	438	454	680	13
de	140	424	150	438	454	680	13
pertenencia	153	424	202	438	454	680	13
se	206	424	213	438	454	680	13
puedan	217	424	248	438	454	680	13
constatar,	251	424	292	438	454	680	13
la	295	424	302	438	454	680	13
apropiación	305	424	355	438	454	680	13
emocional	359	424	403	438	454	680	13
del	60	437	72	451	454	680	13
espacio	77	437	107	451	454	680	13
se	111	437	119	451	454	680	13
plasme	124	437	153	451	454	680	13
en	157	437	167	451	454	680	13
la	172	437	179	451	454	680	13
materia	183	437	215	451	454	680	13
de	219	437	229	451	454	680	13
la	233	437	241	451	454	680	13
escuela	245	437	274	451	454	680	13
y	279	437	283	451	454	680	13
el	288	437	295	451	454	680	13
entrecruzamiento	299	437	373	451	454	680	13
de	378	437	388	451	454	680	13
las	392	437	403	451	454	680	13
subjetividades	60	450	119	464	454	680	13
se	121	450	129	464	454	680	13
muestre.	132	450	168	464	454	680	13
Después	171	450	207	464	454	680	13
de	210	450	220	464	454	680	13
todo,	222	450	245	464	454	680	13
si	248	450	254	464	454	680	13
la	257	450	264	464	454	680	13
escuela	267	450	296	464	454	680	13
pretende	299	450	336	464	454	680	13
cumplir	339	450	372	464	454	680	13
con	375	450	391	464	454	680	13
su	393	450	402	464	454	680	13
mandato	60	463	97	477	454	680	13
de	101	463	111	477	454	680	13
enseñar	114	463	146	477	454	680	13
a	150	463	154	477	454	680	13
vivir	158	463	177	477	454	680	13
una	181	463	196	477	454	680	13
vida	200	463	218	477	454	680	13
verdaderamente	221	463	289	477	454	680	13
humana,	292	463	330	477	454	680	13
la	333	463	340	477	454	680	13
relación	344	463	377	477	454	680	13
entre	381	463	403	477	454	680	13
lo	60	476	67	490	454	680	13
que	69	476	84	490	454	680	13
se	87	476	93	490	454	680	13
ve	96	476	104	490	454	680	13
y	107	476	112	490	454	680	13
cómo	115	476	135	490	454	680	13
se	138	476	145	490	454	680	13
siente,	148	476	173	490	454	680	13
debiera	175	476	206	490	454	680	13
estar	209	476	228	490	454	680	13
al	231	476	238	490	454	680	13
centro	241	476	268	490	454	680	13
de	270	476	280	490	454	680	13
sus	283	476	296	490	454	680	13
preocupaciones.	299	476	366	490	454	680	13
Notas	60	506	92	550	454	680	13
1.	60	540	66	552	454	680	13
Utilizamos	71	540	108	552	454	680	13
la	110	540	116	552	454	680	13
noción	118	540	142	552	454	680	13
de	144	540	153	552	454	680	13
“alfabetización	155	540	205	552	454	680	13
sensible”	207	540	237	552	454	680	13
en	239	540	247	552	454	680	13
un	249	540	259	552	454	680	13
sentido	261	540	286	552	454	680	13
amplio,	288	540	314	552	454	680	13
sin	316	540	326	552	454	680	13
adscribir	328	540	358	552	454	680	13
todavía	360	540	386	552	454	680	13
a	388	540	391	552	454	680	13
un	393	540	403	552	454	680	13
autor	71	553	89	565	454	680	13
o	92	553	96	565	454	680	13
escuela	99	553	123	565	454	680	13
de	126	553	134	565	454	680	13
pensamiento	137	553	181	565	454	680	13
particular.	184	553	219	565	454	680	13
Sí,	222	553	231	565	454	680	13
anticipamos	234	553	276	565	454	680	13
que	278	553	291	565	454	680	13
la	294	553	300	565	454	680	13
capacidad	303	553	337	565	454	680	13
de	340	553	348	565	454	680	13
detenerse	351	553	383	565	454	680	13
en	386	553	394	565	454	680	13
la	397	553	403	565	454	680	13
propia	71	566	93	578	454	680	13
sensibilidad	96	566	136	578	454	680	13
en	139	566	147	578	454	680	13
la	149	566	155	578	454	680	13
escuela,	158	566	184	578	454	680	13
comprendiendo	186	566	241	578	454	680	13
el	244	566	250	578	454	680	13
modo	252	566	272	578	454	680	13
en	275	566	283	578	454	680	13
que	286	566	298	578	454	680	13
se	301	566	307	578	454	680	13
percibe,	310	566	337	578	454	680	13
supone	339	566	364	578	454	680	13
desarrollar	366	566	403	578	454	680	13
un	71	579	80	591	454	680	13
lenguaje	82	579	111	591	454	680	13
capaz	113	579	132	591	454	680	13
de	134	579	143	591	454	680	13
relevar,	145	579	169	591	454	680	13
problematizar	172	579	220	591	454	680	13
e	222	579	225	591	454	680	13
intervenir	228	579	262	591	454	680	13
la	264	579	270	591	454	680	13
relación	272	579	299	591	454	680	13
entre	302	579	319	591	454	680	13
sensibilidad	321	579	362	591	454	680	13
y	364	579	368	591	454	680	13
experien-	370	579	403	591	454	680	13
cia	71	592	80	604	454	680	13
humana.	83	592	113	604	454	680	13
Considérese	115	592	157	604	454	680	13
más	159	592	173	604	454	680	13
adelante	175	592	204	604	454	680	13
en	206	592	215	604	454	680	13
el	217	592	223	604	454	680	13
texto	225	592	242	604	454	680	13
el	244	592	250	604	454	680	13
ejemplo	252	592	280	604	454	680	13
de	282	592	290	604	454	680	13
Helen	293	592	314	604	454	680	13
Keller.	316	592	338	604	454	680	13
Educ.	162	638	181	665	454	680	13
Soc.,	183	638	198	665	454	680	13
Campinas,	199	638	235	665	454	680	13
v.	236	638	241	665	454	680	13
39,	243	638	254	665	454	680	13
nº.	255	638	265	665	454	680	13
143,	267	638	282	665	454	680	13
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	13
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	13
2018	353	638	371	665	454	680	13
373	388	637	403	668	454	680	13
Estéticas	51	34	81	61	454	680	14
cotidianas	83	34	118	61	454	680	14
escolares	120	34	152	61	454	680	14
2.	51	63	58	75	454	680	14
Si	62	63	69	75	454	680	14
bien	72	63	87	75	454	680	14
la	90	63	96	75	454	680	14
distinción	98	63	135	75	454	680	14
y	137	63	141	75	454	680	14
relación	143	63	172	75	454	680	14
entre	174	63	193	75	454	680	14
“espacio”	195	63	228	75	454	680	14
y	230	63	234	75	454	680	14
“lugar”	237	63	262	75	454	680	14
excede	265	63	289	75	454	680	14
las	291	63	300	75	454	680	14
posibilidades	303	63	350	75	454	680	14
de	352	63	360	75	454	680	14
este	363	63	376	75	454	680	14
artí-	379	63	394	75	454	680	14
culo,	62	76	80	88	454	680	14
es	83	76	90	88	454	680	14
justo	92	76	110	88	454	680	14
remarcar	113	76	145	88	454	680	14
los	147	76	157	88	454	680	14
aportes	160	76	186	88	454	680	14
de	189	76	197	88	454	680	14
geógrafos	200	76	234	88	454	680	14
como	237	76	257	88	454	680	14
Yi-Fu	259	76	280	88	454	680	14
Tuan	282	76	300	88	454	680	14
y	303	76	307	88	454	680	14
John	310	76	327	88	454	680	14
Agnew.	330	76	356	88	454	680	14
Ellos	359	76	377	88	454	680	14
per-	380	76	394	88	454	680	14
miten	62	89	84	101	454	680	14
dilucidar	87	89	119	101	454	680	14
las	122	89	131	101	454	680	14
implicancias	134	89	179	101	454	680	14
prácticas	182	89	213	101	454	680	14
de	216	89	225	101	454	680	14
diversos	228	89	256	101	454	680	14
modos	259	89	283	101	454	680	14
de	286	89	295	101	454	680	14
relacionarse	298	89	340	101	454	680	14
con	343	89	356	101	454	680	14
el	359	89	365	101	454	680	14
mundo	368	89	394	101	454	680	14
que	62	102	75	114	454	680	14
todos	78	102	98	114	454	680	14
habitamos	101	102	138	114	454	680	14
(Ver	141	102	157	114	454	680	14
por	160	102	172	114	454	680	14
ejemplo:	175	102	206	114	454	680	14
TUAN,	209	102	237	114	454	680	14
2014;	240	102	261	114	454	680	14
AGNEW;	264	102	299	114	454	680	14
LIVINGSTONE,	302	102	367	114	454	680	14
2011).	370	102	394	114	454	680	14
De	62	115	73	127	454	680	14
modo	76	115	97	127	454	680	14
llamativo,	100	115	136	127	454	680	14
mientras	140	115	171	127	454	680	14
que	174	115	187	127	454	680	14
arquitectos	190	115	230	127	454	680	14
y	233	115	237	127	454	680	14
diseñadores	240	115	282	127	454	680	14
comparten	285	115	324	127	454	680	14
durante	327	115	355	127	454	680	14
su	359	115	366	127	454	680	14
forma-	370	115	394	127	454	680	14
ción	62	128	78	140	454	680	14
el	81	128	87	140	454	680	14
estudio	90	128	116	140	454	680	14
de	119	128	127	140	454	680	14
las	130	128	139	140	454	680	14
nociones	142	128	174	140	454	680	14
de	176	128	185	140	454	680	14
“espacio”	188	128	220	140	454	680	14
y	223	128	227	140	454	680	14
“lugar”,	230	128	258	140	454	680	14
los	261	128	271	140	454	680	14
educadores	274	128	314	140	454	680	14
suelen	316	128	339	140	454	680	14
carecer	342	128	367	140	454	680	14
de	370	128	378	140	454	680	14
ins-	381	128	394	140	454	680	14
trucción	62	141	93	153	454	680	14
específica	95	141	129	153	454	680	14
al	132	141	138	153	454	680	14
respecto.	140	141	172	153	454	680	14
3.	51	160	58	172	454	680	14
La	62	160	71	172	454	680	14
inquietud	73	160	107	172	454	680	14
obvia	109	160	128	172	454	680	14
por	130	160	142	172	454	680	14
otras	145	160	161	172	454	680	14
culturas	163	160	191	172	454	680	14
escolares	193	160	223	172	454	680	14
que	225	160	238	172	454	680	14
no	240	160	249	172	454	680	14
sean	251	160	266	172	454	680	14
visuales	268	160	294	172	454	680	14
es	297	160	303	172	454	680	14
tan	305	160	316	172	454	680	14
fascinante	319	160	353	172	454	680	14
como	355	160	375	172	454	680	14
poco	377	160	394	172	454	680	14
explorada.	62	173	98	185	454	680	14
Por	101	173	113	185	454	680	14
ejemplo,	116	173	146	185	454	680	14
si	149	173	154	185	454	680	14
la	157	173	163	185	454	680	14
investigación	166	173	211	185	454	680	14
sobre	214	173	232	185	454	680	14
los	235	173	244	185	454	680	14
ruidos	247	173	269	185	454	680	14
y	272	173	276	185	454	680	14
los	279	173	288	185	454	680	14
sonidos	291	173	318	185	454	680	14
escolares	320	173	350	185	454	680	14
es	353	173	360	185	454	680	14
escasa	363	173	383	185	454	680	14
en	386	173	394	185	454	680	14
comparación	62	186	107	198	454	680	14
con	109	186	122	198	454	680	14
los	124	186	133	198	454	680	14
estudios	135	186	163	198	454	680	14
sobre	165	186	183	198	454	680	14
la	185	186	191	198	454	680	14
luz	193	186	203	198	454	680	14
y	205	186	209	198	454	680	14
los	210	186	220	198	454	680	14
colores	222	186	246	198	454	680	14
(HIGGINS	248	186	289	198	454	680	14
et	290	186	296	197	454	680	14
al.,	298	186	309	197	454	680	14
2005),	311	186	334	198	454	680	14
la	336	186	341	198	454	680	14
pregunta	343	186	374	198	454	680	14
sobre	376	186	394	198	454	680	14
los	62	199	72	211	454	680	14
olores	74	199	94	211	454	680	14
y	97	199	101	211	454	680	14
las	103	199	112	211	454	680	14
texturas	114	199	141	211	454	680	14
de	143	199	151	211	454	680	14
la	154	199	160	211	454	680	14
escuela	162	199	186	211	454	680	14
parece	188	199	210	211	454	680	14
francamente	212	199	255	211	454	680	14
desierta.	257	199	286	211	454	680	14
4.	51	218	58	229	454	680	14
Ya	62	218	71	229	454	680	14
reconocemos	75	218	122	229	454	680	14
hacia	126	218	144	229	454	680	14
el	148	218	154	229	454	680	14
año	158	218	171	229	454	680	14
1903	175	218	194	229	454	680	14
a	198	218	202	229	454	680	14
Fernando	206	218	240	229	454	680	14
Fusoni	244	218	269	229	454	680	14
como	273	218	293	229	454	680	14
uno	297	218	311	229	454	680	14
de	315	218	323	229	454	680	14
los	327	218	337	229	454	680	14
precursores	341	218	382	229	454	680	14
de	386	218	394	229	454	680	14
este	62	231	76	242	454	680	14
argumento.	79	231	120	242	454	680	14
Su	123	231	132	242	454	680	14
discusión	135	231	169	242	454	680	14
sobre	172	231	191	242	454	680	14
el	194	231	200	242	454	680	14
lugar	203	231	221	242	454	680	14
que	224	231	237	242	454	680	14
debieran	240	231	271	242	454	680	14
ocupar	274	231	299	242	454	680	14
las	302	231	311	242	454	680	14
imágenes	314	231	347	242	454	680	14
escolares,	350	231	383	242	454	680	14
su	386	231	394	242	454	680	14
temática,	62	244	95	255	454	680	14
la	99	244	105	255	454	680	14
frecuencia	108	244	145	255	454	680	14
de	148	244	156	255	454	680	14
cambio	159	244	186	255	454	680	14
o	189	244	193	255	454	680	14
permanencia	197	244	243	255	454	680	14
de	246	244	254	255	454	680	14
las	257	244	267	255	454	680	14
mismas,	270	244	299	255	454	680	14
entre	302	244	320	255	454	680	14
otras	324	244	341	255	454	680	14
características	344	244	394	255	454	680	14
decisivas	62	257	93	268	454	680	14
de	96	257	104	268	454	680	14
la	107	257	113	268	454	680	14
cultura	116	257	141	268	454	680	14
visual	144	257	164	268	454	680	14
escolar,	167	257	193	268	454	680	14
es	196	257	203	268	454	680	14
impresionante	205	257	257	268	454	680	14
por	260	257	272	268	454	680	14
su	275	257	282	268	454	680	14
precisión	285	257	318	268	454	680	14
y	320	257	324	268	454	680	14
expresión	327	257	361	268	454	680	14
(Ver	364	257	379	268	454	680	14
por	382	257	394	268	454	680	14
ejemplo:	62	270	94	281	454	680	14
FUSONI,	96	270	133	281	454	680	14
1903).	135	270	159	281	454	680	14
5.	51	288	58	300	454	680	14
Si	62	288	69	300	454	680	14
bien	71	288	86	300	454	680	14
no	88	288	97	300	454	680	14
existe	99	288	118	300	454	680	14
una	120	288	133	300	454	680	14
definición	135	288	170	300	454	680	14
última	172	288	195	300	454	680	14
de	197	288	205	300	454	680	14
clima	207	288	226	300	454	680	14
escolar	228	288	251	300	454	680	14
en	254	288	262	300	454	680	14
tanto	264	288	282	300	454	680	14
fenómeno	284	288	319	300	454	680	14
emergente	321	288	357	300	454	680	14
y	359	288	363	300	454	680	14
multidi-	365	288	394	300	454	680	14
mensional,	62	301	100	313	454	680	14
a	102	301	106	313	454	680	14
efectos	108	301	132	313	454	680	14
de	134	301	142	313	454	680	14
este	144	301	157	313	454	680	14
artículo	159	301	186	313	454	680	14
se	188	301	195	313	454	680	14
adoptará	197	301	227	313	454	680	14
la	229	301	235	313	454	680	14
que	237	301	250	313	454	680	14
comparten	252	301	290	313	454	680	14
el	292	301	298	313	454	680	14
Observatorio	300	301	346	313	454	680	14
Internacional	348	301	394	313	454	680	14
de	62	314	71	326	454	680	14
Violencia	73	314	106	326	454	680	14
Escolar	109	314	134	326	454	680	14
de	137	314	145	326	454	680	14
Francia	148	314	174	326	454	680	14
(DEBARBIEUX	177	314	235	326	454	680	14
et	238	314	243	326	454	680	14
al.,	246	314	257	326	454	680	14
2012)	260	314	281	326	454	680	14
y	284	314	288	326	454	680	14
el	291	314	297	326	454	680	14
Centro	300	314	324	326	454	680	14
Nacional	327	314	358	326	454	680	14
de	361	314	370	326	454	680	14
Clima	373	314	394	326	454	680	14
Escolar	62	327	87	339	454	680	14
de	91	327	99	339	454	680	14
los	102	327	112	339	454	680	14
Estados	115	327	141	339	454	680	14
Unidos):	145	327	175	339	454	680	14
“El	178	327	189	339	454	680	14
clima	193	327	211	339	454	680	14
escolar	215	327	238	339	454	680	14
está	241	327	254	339	454	680	14
basado	257	327	281	339	454	680	14
en	284	327	293	339	454	680	14
los	296	327	305	339	454	680	14
modelos	309	327	338	339	454	680	14
de	341	327	349	339	454	680	14
experiencias	352	327	394	339	454	680	14
subjetivas	62	340	96	352	454	680	14
de	98	340	106	352	454	680	14
la	109	340	114	352	454	680	14
vida	117	340	131	352	454	680	14
escolar;	133	340	159	352	454	680	14
y	161	340	165	352	454	680	14
refleja	168	340	188	352	454	680	14
normas,	191	340	219	352	454	680	14
metas,	221	340	243	352	454	680	14
valores,	246	340	271	352	454	680	14
relaciones	274	340	307	352	454	680	14
intersubjetivas,	310	340	362	352	454	680	14
prácticas	364	340	394	352	454	680	14
de	62	353	71	365	454	680	14
enseñanza	73	353	108	365	454	680	14
y	110	353	114	365	454	680	14
aprendizaje,	116	353	157	365	454	680	14
y	160	353	164	365	454	680	14
estructuras	166	353	203	365	454	680	14
organizacionales”	206	353	265	365	454	680	14
(NSCC,	268	353	297	365	454	680	14
2007,	299	353	319	365	454	680	14
p.	321	353	328	365	454	680	14
5).	330	353	340	365	454	680	14
Referencias	51	382	115	426	454	680	14
AGNEW,	51	414	90	427	454	680	14
J.;	95	414	104	427	454	680	14
LIVINGSTONE,	108	414	180	427	454	680	14
D.	185	414	195	427	454	680	14
Handbook	200	414	240	427	454	680	14
of	245	414	251	427	454	680	14
Geographical	256	414	306	427	454	680	14
Knowledge.	311	414	355	427	454	680	14
London:	359	414	394	427	454	680	14
Sage,	51	426	72	439	454	680	14
2011.	74	426	98	439	454	680	14
BAKER,	51	444	85	457	454	680	14
L.	88	444	96	457	454	680	14
A	100	444	106	456	454	680	14
History	109	444	136	456	454	680	14
of	140	444	146	456	454	680	14
School	150	444	173	456	454	680	14
Design	177	444	202	456	454	680	14
and	205	444	219	456	454	680	14
its	223	444	231	456	454	680	14
Indoor	234	444	259	456	454	680	14
Environmental	262	444	318	456	454	680	14
Standards,	321	444	360	456	454	680	14
1900	364	444	384	456	454	680	14
to	387	444	394	456	454	680	14
Today.	51	456	75	468	454	680	14
Washington,	78	456	127	469	454	680	14
D.C.:	130	456	153	469	454	680	14
National	156	456	190	469	454	680	14
Clearinghouse	193	456	248	469	454	680	14
for	251	456	262	469	454	680	14
Educational	265	456	312	469	454	680	14
Facilities,	315	456	351	469	454	680	14
jan.	354	456	368	469	454	680	14
2012.	371	456	394	469	454	680	14
p.	51	468	58	481	454	680	14
1-30.	61	468	82	481	454	680	14
Disponible	85	468	127	481	454	680	14
en:	130	468	142	481	454	680	14
<http://www.ncef.org/pubs/greenschoolshistory.pdf>.	145	468	350	481	454	680	14
Acceso	353	468	379	481	454	680	14
en:	382	468	394	481	454	680	14
9	51	480	56	493	454	680	14
nov.	59	480	75	493	454	680	14
2016.	77	480	100	493	454	680	14
BIESTA,	51	498	86	510	454	680	14
G.	92	498	102	510	454	680	14
¿Medir	107	498	134	510	454	680	14
lo	140	498	148	510	454	680	14
que	153	498	167	510	454	680	14
valoramos	173	498	212	510	454	680	14
o	218	498	223	510	454	680	14
valorar	229	498	255	510	454	680	14
lo	261	498	268	510	454	680	14
que	274	498	288	510	454	680	14
medimos?	294	498	332	510	454	680	14
Globalización,	338	498	394	510	454	680	14
responsabilidad	51	510	111	522	454	680	14
y	114	510	118	522	454	680	14
la	122	510	128	522	454	680	14
noción	131	510	158	522	454	680	14
de	161	510	170	522	454	680	14
propósito	174	510	210	522	454	680	14
de	214	510	223	522	454	680	14
la	226	510	232	522	454	680	14
educación.	236	510	277	522	454	680	14
Pensamiento	280	510	326	522	454	680	14
Educativo,	330	510	369	522	454	680	14
v.	372	510	378	522	454	680	14
51,	382	510	394	522	454	680	14
n.	51	522	59	534	454	680	14
1,	62	522	69	534	454	680	14
p.	72	522	80	534	454	680	14
46-57,	82	522	108	534	454	680	14
2014.	111	522	134	534	454	680	14
Disponible	137	522	179	534	454	680	14
en:	182	522	194	534	454	680	14
<http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/	197	522	394	534	454	680	14
article/view/618/1259>.	51	534	144	546	454	680	14
Acceso	147	534	173	546	454	680	14
en:	176	534	187	546	454	680	14
11	190	534	200	546	454	680	14
nov.	202	534	218	546	454	680	14
2016.	221	534	243	546	454	680	14
BRYSON,	51	551	92	564	454	680	14
N.	96	551	106	564	454	680	14
The	110	551	125	564	454	680	14
Gaze	129	551	148	564	454	680	14
in	152	551	160	564	454	680	14
the	164	551	176	564	454	680	14
Expanded	180	551	219	564	454	680	14
Field.	223	551	244	564	454	680	14
In:	248	551	259	564	454	680	14
FOSTER,	263	551	303	564	454	680	14
H.	307	551	317	564	454	680	14
(Org.).	321	551	348	564	454	680	14
Vision	352	551	376	564	454	680	14
and	380	551	394	564	454	680	14
Visuality.	51	563	86	576	454	680	14
Washington,	89	563	138	576	454	680	14
D.C.:	140	563	163	576	454	680	14
Bay	165	563	179	576	454	680	14
View	182	563	202	576	454	680	14
Press,	204	563	225	576	454	680	14
1988.	228	563	250	576	454	680	14
p.	253	563	260	576	454	680	14
87-114.	263	563	294	576	454	680	14
CAPELLO,	51	581	97	594	454	680	14
M.	99	581	110	594	454	680	14
Photo	112	581	136	594	454	680	14
interviews:	138	581	179	594	454	680	14
eliciting	181	581	212	594	454	680	14
data	214	581	231	594	454	680	14
through	233	581	264	594	454	680	14
conversations	266	581	318	594	454	680	14
with	320	581	337	594	454	680	14
children.	339	581	373	594	454	680	14
Field	375	581	394	593	454	680	14
Methods,	51	593	85	605	454	680	14
v.	87	593	93	606	454	680	14
17,	96	593	108	606	454	680	14
n.	111	593	118	606	454	680	14
2,	121	593	128	606	454	680	14
p.	131	593	138	606	454	680	14
170-182,	141	593	176	606	454	680	14
2005.	179	593	201	606	454	680	14
374	51	637	66	668	454	680	14
Educ.	84	638	102	665	454	680	14
Soc.,	104	638	119	665	454	680	14
Campinas,	121	638	156	665	454	680	14
v.	158	638	163	665	454	680	14
39,	164	638	175	665	454	680	14
nº.	177	638	186	665	454	680	14
143,	188	638	203	665	454	680	14
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	14
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	14
2018	275	638	292	665	454	680	14
Guillermo	148	34	182	61	454	680	15
Marini,	184	34	208	61	454	680	15
Juan	210	34	225	61	454	680	15
David	227	34	247	61	454	680	15
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	15
Merchán	285	34	315	61	454	680	15
y	317	34	321	61	454	680	15
Macarena	323	34	356	61	454	680	15
Salas	358	34	375	61	454	680	15
Aguayo	377	34	402	61	454	680	15
COHEN,	60	63	99	76	454	680	15
J.;	102	63	111	76	454	680	15
MCCABE,	114	63	158	76	454	680	15
E.	161	63	170	76	454	680	15
M.;	173	63	187	76	454	680	15
MICHELLI,	191	63	241	76	454	680	15
N.	244	63	255	76	454	680	15
M.;	258	63	272	76	454	680	15
PICKERAL,	276	63	325	76	454	680	15
T.	328	63	336	76	454	680	15
School	339	63	366	76	454	680	15
Climate:	369	63	403	76	454	680	15
Research,	60	75	96	88	454	680	15
Policy,	99	75	124	88	454	680	15
Practice,	128	75	160	88	454	680	15
and	164	75	178	88	454	680	15
Teacher	181	75	211	88	454	680	15
Education.	214	75	256	88	454	680	15
Teachers	260	75	290	88	454	680	15
College	294	75	320	88	454	680	15
Record,	323	75	350	88	454	680	15
v.	354	75	360	88	454	680	15
111,	363	75	381	88	454	680	15
n.	384	75	392	88	454	680	15
1,	395	75	402	88	454	680	15
p.	60	87	67	100	454	680	15
180-213,	73	87	108	100	454	680	15
jan.	114	87	128	100	454	680	15
2009.	134	87	156	100	454	680	15
Disponible	162	87	205	100	454	680	15
en:	211	87	222	100	454	680	15
<http://ww.ijvs.org/files/Publications/School-	228	87	403	100	454	680	15
Climate.pdf>.	60	99	114	112	454	680	15
Acceso	116	99	142	112	454	680	15
en:	145	99	156	112	454	680	15
9	159	99	164	112	454	680	15
nov.	166	99	182	112	454	680	15
2016.	185	99	207	112	454	680	15
DAMASIO,	60	117	109	130	454	680	15
A.	114	117	123	130	454	680	15
Self	128	117	142	129	454	680	15
comes	146	117	168	129	454	680	15
to	173	117	180	129	454	680	15
mind:	185	117	208	129	454	680	15
constructing	213	117	264	130	454	680	15
the	268	117	281	130	454	680	15
conscious	286	117	325	130	454	680	15
brain.	330	117	353	130	454	680	15
New	358	117	377	130	454	680	15
York:	381	117	403	130	454	680	15
Vintage,	60	129	93	142	454	680	15
2010.	96	129	120	142	454	680	15
______.	60	147	92	159	454	680	15
The	95	147	108	159	454	680	15
feeling	111	147	135	159	454	680	15
of	138	147	145	159	454	680	15
what	147	147	166	159	454	680	15
happens:	169	147	201	159	454	680	15
body	204	147	223	159	454	680	15
and	226	147	240	159	454	680	15
emotion	243	147	276	159	454	680	15
in	279	147	286	159	454	680	15
the	289	147	302	159	454	680	15
making	305	147	334	159	454	680	15
of	336	147	344	159	454	680	15
consciousness.	347	147	402	159	454	680	15
New	60	159	78	171	454	680	15
York:	80	159	100	171	454	680	15
Harvest,	103	159	135	171	454	680	15
2000.	138	159	160	171	454	680	15
DEBARBIEUX,	60	176	124	189	454	680	15
E.;	128	176	139	189	454	680	15
ANTON,	144	176	182	189	454	680	15
N.;	187	176	200	189	454	680	15
ASTOR,	205	176	239	189	454	680	15
R.	244	176	253	189	454	680	15
A.;	258	176	269	189	454	680	15
BENBENISHTY,	274	176	343	189	454	680	15
R.;	348	176	360	189	454	680	15
BISSON-	364	176	403	189	454	680	15
VAIVRE,	60	188	97	201	454	680	15
C.;	103	188	115	201	454	680	15
COHEN,	121	188	160	201	454	680	15
J.;	167	188	175	201	454	680	15
GIORDAN,	181	188	231	201	454	680	15
A.;	237	188	249	201	454	680	15
HUGONNIER,	255	188	320	201	454	680	15
B.;	326	188	337	201	454	680	15
NEULAT,	343	188	383	201	454	680	15
N.;	390	188	403	201	454	680	15
ORTEGA	60	200	100	213	454	680	15
RUIZ,	102	200	128	213	454	680	15
R.;	131	200	143	213	454	680	15
SALTET,	146	200	182	213	454	680	15
J.;	184	200	193	213	454	680	15
VELTCHEFF,	196	200	252	213	454	680	15
C.;	255	200	267	213	454	680	15
VRAND,	269	200	307	213	454	680	15
R.	310	200	319	213	454	680	15
Le	322	200	331	213	454	680	15
“Climat	334	200	365	213	454	680	15
scolaire”:	368	200	403	213	454	680	15
définition,	60	212	100	225	454	680	15
effets	105	212	125	225	454	680	15
et	131	212	138	225	454	680	15
conditions	143	212	184	225	454	680	15
d'amélioration.	189	212	248	225	454	680	15
Rapport	253	212	283	225	454	680	15
au	288	212	298	225	454	680	15
Comité	303	212	330	225	454	680	15
scientifique	336	212	377	225	454	680	15
de	382	212	390	225	454	680	15
la	396	212	402	225	454	680	15
Direction	60	224	94	237	454	680	15
de	98	224	106	237	454	680	15
l'enseignement	110	224	162	237	454	680	15
scolaire,	166	224	195	237	454	680	15
Ministère	198	224	233	237	454	680	15
de	237	224	245	237	454	680	15
l'éducation	248	224	288	237	454	680	15
nationale.	292	224	329	237	454	680	15
MEN-DGESCO/	332	224	403	237	454	680	15
Observatoire	60	236	109	249	454	680	15
International	112	236	163	249	454	680	15
de	166	236	175	249	454	680	15
la	178	236	185	249	454	680	15
Violence	188	236	222	249	454	680	15
à	225	236	229	249	454	680	15
l'École,	232	236	261	249	454	680	15
2012.	264	236	286	249	454	680	15
Disponible	290	236	332	249	454	680	15
en:	336	236	347	249	454	680	15
<http://www.	351	236	403	249	454	680	15
cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/docsjoints/climat-scolaire2012.pdf>.	60	248	368	261	454	680	15
Acceso	376	248	403	261	454	680	15
en:	60	260	71	273	454	680	15
9	74	260	79	273	454	680	15
nov.	81	260	97	273	454	680	15
2016.	100	260	122	273	454	680	15
DEWEY,	60	278	96	291	454	680	15
J.	98	278	104	291	454	680	15
Art	107	278	119	291	454	680	15
as	121	278	128	291	454	680	15
Experience.	131	278	173	291	454	680	15
New	175	278	193	291	454	680	15
York:	196	278	216	291	454	680	15
Perigee,	218	278	248	291	454	680	15
1934.	251	278	273	291	454	680	15
DIKOVITSKAYA,	60	296	133	308	454	680	15
M.	137	296	149	308	454	680	15
Visual	153	296	177	308	454	680	15
Culture:	181	296	211	308	454	680	15
the	216	296	228	308	454	680	15
study	232	296	253	308	454	680	15
of	257	296	265	308	454	680	15
the	269	296	281	308	454	680	15
visual	286	296	307	308	454	680	15
after	312	296	329	308	454	680	15
the	333	296	345	308	454	680	15
cultural	349	296	379	308	454	680	15
turn.	383	296	403	308	454	680	15
Massachusetts:	60	308	116	320	454	680	15
MIT	119	308	138	320	454	680	15
Press,	140	308	162	320	454	680	15
2006.	164	308	187	320	454	680	15
DOWLING,	60	325	111	338	454	680	15
C.	114	325	124	338	454	680	15
The	127	325	141	338	454	680	15
Aesthetics	144	325	183	338	454	680	15
of	186	325	193	338	454	680	15
Daily	196	325	218	338	454	680	15
Life.	221	325	238	338	454	680	15
British	241	325	266	338	454	680	15
Journal	269	325	296	338	454	680	15
of	299	325	306	338	454	680	15
Aesthetics,	309	325	346	338	454	680	15
v.	349	325	355	338	454	680	15
50,	358	325	371	338	454	680	15
n.	374	325	382	338	454	680	15
3,	385	325	392	338	454	680	15
p.	395	325	402	338	454	680	15
225-242,	60	337	95	350	454	680	15
2010.	98	337	120	350	454	680	15
EISNER,	60	355	96	368	454	680	15
E.	99	355	107	368	454	680	15
Does	110	355	130	368	454	680	15
Arts-Based	132	355	174	368	454	680	15
Research	176	355	210	368	454	680	15
Have	213	355	233	368	454	680	15
a	236	355	240	368	454	680	15
Future?	243	355	271	368	454	680	15
Studies	274	355	300	368	454	680	15
in	303	355	310	368	454	680	15
Art	313	355	325	368	454	680	15
Education,	328	355	368	368	454	680	15
v.	371	355	377	368	454	680	15
48,	380	355	392	368	454	680	15
n.	395	355	402	368	454	680	15
1,	60	367	67	380	454	680	15
p.	70	367	77	380	454	680	15
9-18,	79	367	100	380	454	680	15
2006.	103	367	125	380	454	680	15
______.	60	385	94	397	454	680	15
What	98	385	121	397	454	680	15
Education	126	385	168	397	454	680	15
Can	172	385	189	397	454	680	15
Learn	194	385	217	397	454	680	15
from	222	385	242	397	454	680	15
the	246	385	259	397	454	680	15
Arts?	264	385	284	397	454	680	15
Art	288	385	301	397	454	680	15
Education,	306	385	349	397	454	680	15
v.	353	385	360	397	454	680	15
62,	364	385	378	397	454	680	15
n.	382	385	390	397	454	680	15
2,	395	385	403	397	454	680	15
p.	60	397	67	409	454	680	15
6-9,	70	397	87	409	454	680	15
2009.	90	397	114	409	454	680	15
ERRÁZURIZ,	60	414	117	427	454	680	15
L.	121	414	129	427	454	680	15
H.	133	414	144	427	454	680	15
Calidad	148	414	178	427	454	680	15
Estética	182	414	212	427	454	680	15
del	216	414	227	427	454	680	15
Entorno	231	414	263	427	454	680	15
Escolar:	267	414	298	427	454	680	15
el	302	414	308	427	454	680	15
(f	312	414	318	427	454	680	15
)actor	319	414	342	427	454	680	15
invisible.	346	414	380	427	454	680	15
Arte,	384	414	403	427	454	680	15
Individuo	60	426	96	439	454	680	15
y	99	426	102	439	454	680	15
Sociedad,	105	426	139	439	454	680	15
v.	142	426	148	439	454	680	15
27,	151	426	163	439	454	680	15
n.	166	426	173	439	454	680	15
1,	176	426	183	439	454	680	15
p.	186	426	193	439	454	680	15
81-100,	196	426	226	439	454	680	15
2015a.	229	426	255	439	454	680	15
______.	60	444	92	457	454	680	15
El	96	444	104	457	454	680	15
(f	109	444	115	457	454	680	15
)actor	116	444	137	457	454	680	15
invisible:	141	444	175	457	454	680	15
estética	179	444	207	457	454	680	15
cotidiana	212	444	247	457	454	680	15
y	251	444	256	457	454	680	15
cultura	260	444	287	457	454	680	15
visual	292	444	314	457	454	680	15
en	318	444	327	457	454	680	15
espacios	332	444	363	457	454	680	15
escolares.	367	444	403	457	454	680	15
Santiago:	60	456	95	469	454	680	15
Ediciones	98	456	135	469	454	680	15
Cultura,	137	456	170	469	454	680	15
2015b.	172	456	200	469	454	680	15
ERRÁZURIZ,	60	474	118	486	454	680	15
L.	124	474	132	486	454	680	15
H.;	137	474	151	486	454	680	15
MARINI,	156	474	196	486	454	680	15
G.	201	474	211	486	454	680	15
Chilean	217	474	248	486	454	680	15
School	254	474	280	486	454	680	15
Façades:	286	474	319	486	454	680	15
Aesthetic	324	474	360	486	454	680	15
Matrixes,	366	474	402	486	454	680	15
Educational	60	486	107	498	454	680	15
Insights,	109	486	143	498	454	680	15
Visual	146	486	170	498	454	680	15
Communication,	172	486	236	498	454	680	15
v.	239	486	245	498	454	680	15
15,	248	486	261	498	454	680	15
n.	263	486	271	498	454	680	15
4,	274	486	281	498	454	680	15
p.	284	486	292	498	454	680	15
429-438,	294	486	331	498	454	680	15
2016.	333	486	356	498	454	680	15
Disponible	359	486	403	498	454	680	15
en:	60	498	71	510	454	680	15
<http://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1470357215616066>.	76	498	355	510	454	680	15
Acceso	359	498	386	510	454	680	15
en:	391	498	403	510	454	680	15
21	60	510	70	522	454	680	15
oct.	72	510	87	522	454	680	15
2017.	90	510	113	522	454	680	15
FLORES,	60	527	98	540	454	680	15
L.	102	527	110	540	454	680	15
La	115	527	124	540	454	680	15
cuestión	129	527	161	540	454	680	15
del	165	527	177	540	454	680	15
clima	181	527	202	540	454	680	15
y	206	527	211	540	454	680	15
el	215	527	222	540	454	680	15
espacio	226	527	254	540	454	680	15
escolar:	258	527	287	540	454	680	15
lineamientos	291	527	340	540	454	680	15
y	344	527	349	540	454	680	15
proyecciones	353	527	402	540	454	680	15
pedagógicas.	60	539	108	552	454	680	15
In:	112	539	122	552	454	680	15
ERRÁZURIZ,	126	539	184	552	454	680	15
L.	188	539	196	552	454	680	15
H.	200	539	210	552	454	680	15
(Org.).	214	539	242	552	454	680	15
El	245	539	253	552	454	680	15
(f	257	539	263	552	454	680	15
)actor	264	539	286	552	454	680	15
invisible:	290	539	323	552	454	680	15
estética	327	539	355	552	454	680	15
cotidiana	359	539	394	552	454	680	15
y	398	539	403	552	454	680	15
cultura	60	551	87	564	454	680	15
visual	92	551	113	564	454	680	15
en	118	551	128	564	454	680	15
espacios	133	551	164	564	454	680	15
escolares.	169	551	204	564	454	680	15
Santiago:	209	551	245	564	454	680	15
Ediciones	250	551	287	564	454	680	15
Cultura,	292	551	324	564	454	680	15
2015.	329	551	352	564	454	680	15
p.	357	551	364	564	454	680	15
101-110	369	551	403	564	454	680	15
Disponible	60	563	102	576	454	680	15
en:	120	563	132	576	454	680	15
<http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2015/11/factor_	150	563	403	576	454	680	15
invisible_digital.pdf>.	60	575	144	588	454	680	15
Acceso	146	575	172	588	454	680	15
en:	175	575	187	588	454	680	15
9	189	575	194	588	454	680	15
nov.	197	575	213	588	454	680	15
2016.	215	575	238	588	454	680	15
FUSONI,	60	593	101	606	454	680	15
F.	106	593	112	606	454	680	15
La	117	593	127	606	454	680	15
imagen	131	593	161	606	454	680	15
en	166	593	175	606	454	680	15
la	180	593	187	606	454	680	15
escuela.	191	593	223	606	454	680	15
El	228	593	236	606	454	680	15
monitor	240	593	272	606	454	680	15
de	276	593	285	606	454	680	15
la	290	593	297	606	454	680	15
educación	301	593	340	606	454	680	15
común,	345	593	374	606	454	680	15
v.	378	593	385	606	454	680	15
22,	389	593	403	606	454	680	15
p.	60	605	67	618	454	680	15
73-75,	70	605	98	618	454	680	15
1903.	101	605	125	618	454	680	15
Educ.	162	638	181	665	454	680	15
Soc.,	183	638	198	665	454	680	15
Campinas,	199	638	235	665	454	680	15
v.	236	638	241	665	454	680	15
39,	243	638	254	665	454	680	15
nº.	255	638	265	665	454	680	15
143,	267	638	282	665	454	680	15
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	15
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	15
2018	353	638	371	665	454	680	15
375	388	637	403	668	454	680	15
Estéticas	51	34	81	61	454	680	16
cotidianas	83	34	118	61	454	680	16
escolares	120	34	152	61	454	680	16
GADAMER,	51	63	103	76	454	680	16
H.	105	63	115	76	454	680	16
G.	118	63	128	76	454	680	16
La	130	63	140	76	454	680	16
actualidad	142	63	181	76	454	680	16
de	183	63	191	76	454	680	16
lo	194	63	200	76	454	680	16
bello:	202	63	222	76	454	680	16
el	224	63	230	76	454	680	16
arte	233	63	247	76	454	680	16
como	249	63	271	76	454	680	16
juego,	273	63	296	76	454	680	16
símbolo	299	63	329	76	454	680	16
y	332	63	336	76	454	680	16
fiesta.	338	63	360	76	454	680	16
Madrid:	362	63	394	76	454	680	16
Paidós	51	75	76	88	454	680	16
Ibérica,	78	75	107	88	454	680	16
1991.	110	75	132	88	454	680	16
GISLASON,	51	93	102	106	454	680	16
N.	106	93	116	106	454	680	16
Architectural	120	93	170	106	454	680	16
design	174	93	199	106	454	680	16
and	203	93	217	106	454	680	16
the	221	93	234	106	454	680	16
learning	238	93	269	106	454	680	16
environment:	273	93	325	106	454	680	16
a	329	93	333	106	454	680	16
framework	337	93	379	106	454	680	16
for	383	93	394	106	454	680	16
school	51	105	76	118	454	680	16
design	78	105	102	118	454	680	16
research.	105	105	138	118	454	680	16
Learning	140	105	174	117	454	680	16
Environments	176	105	227	117	454	680	16
Research,	230	105	263	117	454	680	16
v.	266	105	272	118	454	680	16
13,	274	105	287	118	454	680	16
n.	289	105	297	118	454	680	16
2,	299	105	306	118	454	680	16
p.	309	105	316	118	454	680	16
127-145,	318	105	354	118	454	680	16
jul.	357	105	369	118	454	680	16
2010.	371	105	394	118	454	680	16
Disponible	51	117	94	130	454	680	16
en:	106	117	118	130	454	680	16
<http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10984-010-9071-x>.	130	117	394	130	454	680	16
Acceso	51	129	77	142	454	680	16
en:	80	129	91	142	454	680	16
9	94	129	99	142	454	680	16
nov.	101	129	117	142	454	680	16
2016.	120	129	142	142	454	680	16
______.	51	147	84	159	454	680	16
Mapping	86	147	122	159	454	680	16
School	125	147	151	159	454	680	16
Design:	154	147	184	159	454	680	16
a	187	147	191	159	454	680	16
Qualitative	193	147	237	159	454	680	16
Study	239	147	262	159	454	680	16
of	265	147	272	159	454	680	16
the	275	147	287	159	454	680	16
Relations	290	147	326	159	454	680	16
Among	329	147	358	159	454	680	16
Facilities	361	147	394	159	454	680	16
Design,	51	159	81	171	454	680	16
Curriculum	87	159	133	171	454	680	16
Delivery,	139	159	173	171	454	680	16
and	180	159	194	171	454	680	16
School	200	159	226	171	454	680	16
Climate.	233	159	266	171	454	680	16
The	272	159	286	171	454	680	16
Journal	292	159	319	171	454	680	16
of	326	159	332	171	454	680	16
Environmental	339	159	394	171	454	680	16
Education,	51	171	91	183	454	680	16
v.	94	171	100	183	454	680	16
40,	102	171	115	183	454	680	16
n.	117	171	125	183	454	680	16
4,	127	171	135	183	454	680	16
p.	137	171	145	183	454	680	16
17-34,	147	171	173	183	454	680	16
2009.	175	171	197	183	454	680	16
Disponible	200	171	243	183	454	680	16
en:	245	171	257	183	454	680	16
<http://www.tandfonline.com/doi/	259	171	394	183	454	680	16
abs/10.3200/JOEE.40.4.17-34>.	51	183	179	195	454	680	16
Acceso	181	183	207	195	454	680	16
en:	210	183	221	195	454	680	16
9	224	183	229	195	454	680	16
nov.	231	183	248	195	454	680	16
2016.	250	183	273	195	454	680	16
HAAPALA,	51	200	97	213	454	680	16
A.	101	200	110	213	454	680	16
On	114	200	127	213	454	680	16
the	130	200	143	213	454	680	16
Aesthetic	146	200	182	213	454	680	16
of	185	200	193	213	454	680	16
the	197	200	209	213	454	680	16
Everyday.	213	200	250	213	454	680	16
In:	253	200	264	213	454	680	16
LIGHT,	268	200	300	213	454	680	16
A.;	304	200	315	213	454	680	16
SMITH,	319	200	353	213	454	680	16
J.	357	200	363	213	454	680	16
(Org.).	367	200	394	213	454	680	16
The	51	212	64	225	454	680	16
Aesthetics	67	212	102	225	454	680	16
of	104	212	111	225	454	680	16
Everyday	113	212	146	225	454	680	16
Life.	149	212	165	225	454	680	16
New	168	212	186	225	454	680	16
York:	188	212	209	225	454	680	16
Columbia	211	212	250	225	454	680	16
University	253	212	292	225	454	680	16
Press,	295	212	316	225	454	680	16
2005.	319	212	341	225	454	680	16
p.	344	212	351	225	454	680	16
39-55.	354	212	379	225	454	680	16
HARGREAVES,	51	230	117	243	454	680	16
A.	120	230	128	243	454	680	16
Changing	132	230	168	243	454	680	16
Teachers,	170	230	203	243	454	680	16
Changing	207	230	243	243	454	680	16
Times:	245	230	270	243	454	680	16
Teachers'	273	230	308	243	454	680	16
Work	311	230	333	243	454	680	16
and	336	230	350	243	454	680	16
Culture	353	230	383	243	454	680	16
in	386	230	394	243	454	680	16
the	51	242	63	255	454	680	16
Postmodern	66	242	112	255	454	680	16
Age.	115	242	132	255	454	680	16
New	134	242	152	255	454	680	16
York:	155	242	175	255	454	680	16
Teachers	177	242	210	255	454	680	16
College	213	242	242	255	454	680	16
Press,	244	242	266	255	454	680	16
2012.	268	242	291	255	454	680	16
HIGGINS,	51	260	96	272	454	680	16
S.;	98	260	108	272	454	680	16
HALL,	110	260	138	272	454	680	16
E.;	141	260	151	272	454	680	16
WALL,	154	260	182	272	454	680	16
K.;	184	260	196	272	454	680	16
WOOLNER,	198	260	252	272	454	680	16
P.;	254	260	263	272	454	680	16
MCCAUGHEY,	265	260	330	272	454	680	16
C.	332	260	342	272	454	680	16
The	344	260	358	272	454	680	16
impact	360	260	385	272	454	680	16
of	387	260	394	272	454	680	16
school	51	272	72	284	454	680	16
environments:	75	272	127	284	454	680	16
a	129	272	133	284	454	680	16
literature	136	272	170	284	454	680	16
review.	173	272	200	284	454	680	16
United	203	272	230	284	454	680	16
Kingdom:	232	272	271	284	454	680	16
Design	274	272	301	284	454	680	16
Council,	304	272	337	284	454	680	16
2005.	340	272	362	284	454	680	16
HUSTI,	51	289	84	302	454	680	16
A.	91	289	99	302	454	680	16
Del	106	289	120	302	454	680	16
tiempo	127	289	155	302	454	680	16
escolar	161	289	187	302	454	680	16
uniforme	194	289	230	302	454	680	16
a	237	289	241	302	454	680	16
la	248	289	254	302	454	680	16
planificación	261	289	310	302	454	680	16
móvil	317	289	339	302	454	680	16
del	346	289	357	302	454	680	16
tiempo.	364	289	394	302	454	680	16
Revista	51	301	77	314	454	680	16
de	83	301	92	314	454	680	16
Educación,	98	301	139	314	454	680	16
n.	145	301	153	314	454	680	16
298,	159	301	177	314	454	680	16
p.	183	301	190	314	454	680	16
271-305,	197	301	232	314	454	680	16
maio	239	301	258	314	454	680	16
1992.	265	301	287	314	454	680	16
Disponible	293	301	336	314	454	680	16
en:	342	301	354	314	454	680	16
<https://	360	301	394	314	454	680	16
www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre298/re2981200486.	51	313	394	326	454	680	16
pdf?documentId=0901e72b8135769a>.	51	325	205	338	454	680	16
Acceso	208	325	234	338	454	680	16
en:	236	325	248	338	454	680	16
17	251	325	261	338	454	680	16
nov.	263	325	279	338	454	680	16
2016.	282	325	304	338	454	680	16
LEDDY,	51	343	86	356	454	680	16
T.	91	343	99	356	454	680	16
Everyday	103	343	140	356	454	680	16
surface	145	343	172	356	454	680	16
aesthetic	177	343	212	356	454	680	16
qualities:	216	343	253	356	454	680	16
“Neat,”	257	343	287	356	454	680	16
“messy,”	292	343	324	356	454	680	16
“clean,”	329	343	360	356	454	680	16
“dirty”.	364	343	394	356	454	680	16
Journal	51	355	80	368	454	680	16
of	82	355	89	368	454	680	16
Aesthetics	91	355	127	368	454	680	16
and	130	355	144	368	454	680	16
Art	146	355	159	368	454	680	16
Criticism,	161	355	200	368	454	680	16
v.	202	355	208	368	454	680	16
53,	210	355	223	368	454	680	16
n.	225	355	233	368	454	680	16
3,	235	355	243	368	454	680	16
p.	245	355	253	368	454	680	16
259-268,	255	355	292	368	454	680	16
jul.	294	355	308	368	454	680	16
1995.	310	355	333	368	454	680	16
Disponible	335	355	380	368	454	680	16
en:	382	355	394	368	454	680	16
<http://www.jstor.org/stable/431351>.	51	367	208	380	454	680	16
Acceso	210	367	238	380	454	680	16
en:	240	367	253	380	454	680	16
9	256	367	261	380	454	680	16
nov.	263	367	280	380	454	680	16
2016.	283	367	306	380	454	680	16
______.	51	385	84	397	454	680	16
The	85	385	99	397	454	680	16
Extraordinary	101	385	153	397	454	680	16
in	154	385	162	397	454	680	16
the	164	385	175	397	454	680	16
Ordinary:	177	385	214	397	454	680	16
The	216	385	231	397	454	680	16
Aesthetics	233	385	271	397	454	680	16
of	273	385	281	397	454	680	16
Everyday	283	385	318	397	454	680	16
Life.	320	385	338	397	454	680	16
Peterborough,	340	385	394	397	454	680	16
Canada:	51	397	83	409	454	680	16
Broadview	85	397	126	409	454	680	16
Press,	129	397	150	409	454	680	16
2012.	152	397	175	409	454	680	16
LEHTINEN,	51	414	103	427	454	680	16
S.	107	414	114	427	454	680	16
Personal	119	414	149	427	454	680	16
Space	154	414	174	427	454	680	16
and	179	414	193	427	454	680	16
the	197	414	209	427	454	680	16
Everyday	213	414	247	427	454	680	16
Aesthetic	251	414	285	427	454	680	16
Experience	289	414	329	427	454	680	16
–	334	414	339	427	454	680	16
Chasing	343	414	373	427	454	680	16
after	378	414	394	427	454	680	16
Boundaries	51	426	93	439	454	680	16
and	96	426	110	439	454	680	16
Definitions.	114	426	158	439	454	680	16
In:	161	426	172	439	454	680	16
INTERNATIONAL	175	426	254	439	454	680	16
CONGRESS	257	426	308	439	454	680	16
OF	311	426	325	439	454	680	16
AESTHETICS	328	426	386	439	454	680	16
–	389	426	394	439	454	680	16
AESTHETICS	51	438	109	451	454	680	16
IN	111	438	122	451	454	680	16
ACTION,	125	438	165	451	454	680	16
19.,	168	438	182	451	454	680	16
2013,	185	438	207	451	454	680	16
Cracovia.	210	438	244	451	454	680	16
Disponible	247	438	288	451	454	680	16
en:	291	438	302	451	454	680	16
<https://www.academia.	305	438	394	451	454	680	16
edu/4167312/Personal_Space_and_Everyday_Aesthetic_Experience>.	51	450	308	463	454	680	16
Acceso	309	450	334	463	454	680	16
en:	336	450	347	463	454	680	16
9	349	450	354	463	454	680	16
nov.	355	450	371	463	454	680	16
2016.	372	450	394	463	454	680	16
LIPPMAN,	51	468	97	481	454	680	16
P.	100	468	106	481	454	680	16
Evidence-Based	109	468	166	481	454	680	16
Design	169	468	194	481	454	680	16
of	198	468	204	481	454	680	16
Elementary	207	468	249	481	454	680	16
and	252	468	267	481	454	680	16
Secondary	270	468	307	481	454	680	16
Schools:	310	468	339	481	454	680	16
A	342	468	348	481	454	680	16
Responsive	351	468	394	481	454	680	16
Approach	51	480	89	493	454	680	16
to	91	480	99	493	454	680	16
Creating	102	480	135	493	454	680	16
Learning	137	480	172	493	454	680	16
Environments.	174	480	232	493	454	680	16
New	234	480	252	493	454	680	16
Jersey:	255	480	279	493	454	680	16
Wiley,	282	480	306	493	454	680	16
2010.	309	480	331	493	454	680	16
LOWENFELD,	51	498	114	510	454	680	16
V.	117	498	125	510	454	680	16
Desarrollo	127	498	165	510	454	680	16
de	167	498	175	510	454	680	16
la	178	498	185	510	454	680	16
capacidad	187	498	224	510	454	680	16
creadora.	227	498	260	510	454	680	16
Buenos	263	498	291	510	454	680	16
Aires:	293	498	315	510	454	680	16
Kapelusz,	318	498	354	510	454	680	16
1970.	357	498	379	510	454	680	16
MANDOKI,	51	515	103	528	454	680	16
K.	106	515	115	528	454	680	16
Everyday	119	515	152	528	454	680	16
Aesthetics:	155	515	192	528	454	680	16
Prosaics,	196	515	229	528	454	680	16
the	232	515	244	528	454	680	16
Play	248	515	264	528	454	680	16
of	267	515	275	528	454	680	16
Culture	278	515	308	528	454	680	16
and	312	515	326	528	454	680	16
Social	329	515	352	528	454	680	16
Identities.	356	515	394	528	454	680	16
United	51	527	78	540	454	680	16
Kingdom:	81	527	120	540	454	680	16
Ashgate,	122	527	155	540	454	680	16
2007.	158	527	180	540	454	680	16
MARGOLIS,	51	545	104	558	454	680	16
E.	106	545	115	558	454	680	16
Class	117	545	137	558	454	680	16
pictures:	139	545	172	558	454	680	16
Representations	174	545	235	558	454	680	16
of	237	545	245	558	454	680	16
race,	247	545	265	558	454	680	16
gender	267	545	293	558	454	680	16
and	296	545	310	558	454	680	16
ability	312	545	336	558	454	680	16
in	338	545	346	558	454	680	16
a	348	545	353	558	454	680	16
century	355	545	384	558	454	680	16
of	386	545	394	558	454	680	16
school	51	557	76	570	454	680	16
photography.	78	557	129	570	454	680	16
Visual	132	557	155	570	454	680	16
Sociology,	158	557	194	570	454	680	16
v.	196	557	202	570	454	680	16
14,	205	557	217	570	454	680	16
n.	220	557	227	570	454	680	16
1-2,	230	557	246	570	454	680	16
p.	248	557	255	570	454	680	16
7-38,	258	557	279	570	454	680	16
1999.	281	557	304	570	454	680	16
MARINI,	51	575	89	587	454	680	16
G.	92	575	101	587	454	680	16
A	104	575	110	587	454	680	16
primordial	113	575	152	587	454	680	16
sense	155	575	174	587	454	680	16
of	177	575	184	587	454	680	16
art.	187	575	200	587	454	680	16
Journal	202	575	229	587	454	680	16
of	231	575	238	587	454	680	16
Aesthetic	241	575	271	587	454	680	16
Education,	274	575	312	587	454	680	16
v.	315	575	321	587	454	680	16
50,	324	575	336	587	454	680	16
n.	339	575	346	587	454	680	16
1,	349	575	357	587	454	680	16
p.	359	575	367	587	454	680	16
46-61,	369	575	394	587	454	680	16
2016.	51	587	73	599	454	680	16
Disponible	75	587	116	599	454	680	16
en:	118	587	129	599	454	680	16
<http://www.jstor.org/stable/10.5406/jaesteduc.50.1.0046>.	132	587	353	599	454	680	16
Acceso	355	587	380	599	454	680	16
en:	383	587	394	599	454	680	16
21	51	599	61	611	454	680	16
oct.	63	599	77	611	454	680	16
2017.	79	599	101	611	454	680	16
376	51	637	66	668	454	680	16
Educ.	84	638	102	665	454	680	16
Soc.,	104	638	119	665	454	680	16
Campinas,	121	638	156	665	454	680	16
v.	158	638	163	665	454	680	16
39,	164	638	175	665	454	680	16
nº.	177	638	186	665	454	680	16
143,	188	638	203	665	454	680	16
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	16
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	16
2018	275	638	292	665	454	680	16
Guillermo	148	34	182	61	454	680	17
Marini,	184	34	208	61	454	680	17
Juan	210	34	225	61	454	680	17
David	227	34	247	61	454	680	17
Rodríguez	249	34	284	61	454	680	17
Merchán	285	34	315	61	454	680	17
y	317	34	321	61	454	680	17
Macarena	323	34	356	61	454	680	17
Salas	358	34	375	61	454	680	17
Aguayo	377	34	402	61	454	680	17
______.	60	63	93	76	454	680	17
Percibir	97	63	128	76	454	680	17
y	133	63	137	76	454	680	17
educar:	142	63	171	76	454	680	17
orientaciones	175	63	228	76	454	680	17
pedagógicas	232	63	279	76	454	680	17
a	284	63	288	76	454	680	17
partir	293	63	315	76	454	680	17
de	320	63	329	76	454	680	17
Elliot	334	63	355	76	454	680	17
Eisner.	360	63	387	76	454	680	17
In:	392	63	403	76	454	680	17
ERRÁZURIZ,	60	75	118	88	454	680	17
L.H.	123	75	142	88	454	680	17
(Org.).	147	75	175	88	454	680	17
El	180	75	188	88	454	680	17
(f	193	75	199	88	454	680	17
)actor	200	75	222	88	454	680	17
invisible:	227	75	261	88	454	680	17
Estética	266	75	295	88	454	680	17
cotidiana	300	75	335	88	454	680	17
y	340	75	344	88	454	680	17
cultura	349	75	375	88	454	680	17
visual	381	75	403	88	454	680	17
en	60	87	68	100	454	680	17
espacios	72	87	101	100	454	680	17
escolares.	105	87	138	100	454	680	17
Santiago:	143	87	179	100	454	680	17
Ediciones	183	87	221	100	454	680	17
Cultura,	226	87	259	100	454	680	17
2015.	263	87	286	100	454	680	17
p.	290	87	298	100	454	680	17
111-120.	302	87	338	100	454	680	17
Disponible	343	87	386	100	454	680	17
en:	391	87	403	100	454	680	17
<http://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2015/11/factor_invisible_digital.	60	99	402	112	454	680	17
pdf>.	60	111	80	124	454	680	17
Acceso	83	111	110	124	454	680	17
en:	113	111	124	124	454	680	17
21	127	111	137	124	454	680	17
oct.	140	111	155	124	454	680	17
2017.	157	111	180	124	454	680	17
MIRZOEFF,	60	129	110	142	454	680	17
N.	113	129	123	142	454	680	17
An	126	129	136	141	454	680	17
Introduction	139	129	185	141	454	680	17
to	188	129	194	141	454	680	17
Visual	196	129	220	141	454	680	17
Culture.	222	129	253	141	454	680	17
London:	256	129	289	142	454	680	17
Routledge,	291	129	333	142	454	680	17
1999.	336	129	358	142	454	680	17
MUSSET,	60	147	100	159	454	680	17
M.	106	147	118	159	454	680	17
De	123	147	135	159	454	680	17
l'architecture	141	147	192	159	454	680	17
scolaire	198	147	227	159	454	680	17
aux	233	147	247	159	454	680	17
espaces	252	147	280	159	454	680	17
d'apprentissage:	286	147	349	159	454	680	17
au	354	147	364	159	454	680	17
bonheur	369	147	403	159	454	680	17
d'apprendre?	60	159	110	171	454	680	17
Dossier	114	159	141	171	454	680	17
d'	144	159	151	171	454	680	17
actualité,	155	159	190	171	454	680	17
Institut	193	159	221	171	454	680	17
français	225	159	254	171	454	680	17
de	258	159	266	171	454	680	17
l'Éducation,	269	159	315	171	454	680	17
v.	319	159	325	171	454	680	17
75,	329	159	342	171	454	680	17
p.	345	159	353	171	454	680	17
1-19,	356	159	377	171	454	680	17
mayo	381	159	402	171	454	680	17
2012.	60	171	82	183	454	680	17
Disponible	97	171	140	183	454	680	17
en:	155	171	166	183	454	680	17
<http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/75-mai-2012.pdf>.	181	171	403	183	454	680	17
Acceso	60	183	86	195	454	680	17
en:	89	183	101	195	454	680	17
9	103	183	108	195	454	680	17
nov.	111	183	128	195	454	680	17
2016.	130	183	153	195	454	680	17
NATIONAL	60	200	110	213	454	680	17
SCHOOL	113	200	154	213	454	680	17
CLIMATE	157	200	200	213	454	680	17
COUNCIL	203	200	249	213	454	680	17
(NSCC).	251	200	287	213	454	680	17
The	289	200	303	213	454	680	17
School	305	200	329	213	454	680	17
Climate	331	200	361	213	454	680	17
Challenge:	364	200	402	213	454	680	17
Narrowing	60	212	101	225	454	680	17
the	105	212	117	225	454	680	17
gap	120	212	134	225	454	680	17
between	138	212	169	225	454	680	17
school	173	212	197	225	454	680	17
climate	201	212	229	225	454	680	17
research	232	212	263	225	454	680	17
and	267	212	281	225	454	680	17
school	284	212	309	225	454	680	17
climate	313	212	340	225	454	680	17
policy,	344	212	369	225	454	680	17
practice	372	212	403	225	454	680	17
guidelines	60	224	98	237	454	680	17
and	100	224	115	237	454	680	17
teacher	116	224	144	237	454	680	17
education	146	224	184	237	454	680	17
policy.	186	224	211	237	454	680	17
2007.	213	224	235	237	454	680	17
Disponible	237	224	280	237	454	680	17
en:	282	224	294	237	454	680	17
<http://www.schoolclimate.	296	224	403	237	454	680	17
org/climate/documents/school-climate-challenge.pdf>.	60	236	270	249	454	680	17
Acceso	273	236	299	249	454	680	17
en:	301	236	313	249	454	680	17
10	316	236	326	249	454	680	17
nov.	328	236	344	249	454	680	17
2016.	347	236	369	249	454	680	17
PALLASMAA,	60	254	115	267	454	680	17
J.	116	254	122	267	454	680	17
Los	124	254	136	267	454	680	17
ojos	137	254	150	267	454	680	17
de	152	254	160	267	454	680	17
la	162	254	168	267	454	680	17
piel:	170	254	185	267	454	680	17
la	186	254	193	267	454	680	17
arquitectura	195	254	238	267	454	680	17
y	240	254	244	267	454	680	17
los	246	254	256	267	454	680	17
sentidos.	258	254	289	267	454	680	17
Barcelona:	291	254	329	267	454	680	17
Gustavo	331	254	361	267	454	680	17
Gili,	363	254	379	267	454	680	17
2006.	381	254	402	267	454	680	17
PINEAU,	60	272	98	284	454	680	17
P.	102	272	108	284	454	680	17
Escolarizar	111	272	152	284	454	680	17
lo	156	272	162	284	454	680	17
sensible:	166	272	195	284	454	680	17
estudios	199	272	230	284	454	680	17
sobre	234	272	254	284	454	680	17
estética	257	272	285	284	454	680	17
escolar	289	272	315	284	454	680	17
(1870-1945).	318	272	371	284	454	680	17
Buenos	374	272	403	284	454	680	17
Aires:	60	284	81	296	454	680	17
Teseo,	83	284	107	296	454	680	17
2014.	110	284	132	296	454	680	17
PROSSER,	60	301	103	314	454	680	17
J.	106	301	112	314	454	680	17
Visual	114	301	138	314	454	680	17
Methods	141	301	174	314	454	680	17
and	177	301	191	314	454	680	17
the	194	301	206	314	454	680	17
visual	209	301	230	314	454	680	17
culture	233	301	259	314	454	680	17
of	262	301	270	314	454	680	17
schools.	272	301	302	314	454	680	17
Visual	305	301	328	314	454	680	17
Studies,	330	301	358	314	454	680	17
v.	361	301	367	314	454	680	17
22,	370	301	382	314	454	680	17
n.	385	301	392	314	454	680	17
1,	395	301	402	314	454	680	17
p.	60	313	67	326	454	680	17
13-30,	71	313	96	326	454	680	17
abr.	100	313	114	326	454	680	17
2007.	118	313	140	326	454	680	17
Disponible	144	313	186	326	454	680	17
en:	190	313	201	326	454	680	17
<http://www.publicsphere.narod.ru/VisCultSchools.	205	313	403	326	454	680	17
pdf>.	60	325	80	338	454	680	17
Acceso	82	325	108	338	454	680	17
en:	110	325	121	338	454	680	17
9	124	325	129	338	454	680	17
nov.	131	325	147	338	454	680	17
2016.	149	325	171	338	454	680	17
RANCIÈRE,	60	343	111	356	454	680	17
J.	114	343	119	356	454	680	17
El	122	343	130	356	454	680	17
reparto	132	343	158	356	454	680	17
de	161	343	169	356	454	680	17
lo	172	343	178	356	454	680	17
sensible:	181	343	210	356	454	680	17
estética	213	343	241	356	454	680	17
y	243	343	247	356	454	680	17
política.	250	343	281	356	454	680	17
Santiago:	284	343	319	356	454	680	17
LOM,	322	343	347	356	454	680	17
2009.	349	343	372	356	454	680	17
ROSE,	60	361	87	373	454	680	17
G.	89	361	99	373	454	680	17
Visual	102	361	125	373	454	680	17
Methodologies.	128	361	182	373	454	680	17
London:	184	361	218	373	454	680	17
Sage,	220	361	240	373	454	680	17
2012.	242	361	265	373	454	680	17
SAITO,	60	378	91	391	454	680	17
Y.	93	378	101	391	454	680	17
Everyday	103	378	136	391	454	680	17
Aesthetic.	139	378	173	391	454	680	17
New	176	378	194	391	454	680	17
York:	196	378	216	391	454	680	17
Oxford	219	378	247	391	454	680	17
University	250	378	289	391	454	680	17
Press,	292	378	313	391	454	680	17
2007.	316	378	338	391	454	680	17
SHOCHET,	60	396	109	409	454	680	17
I.M.;	114	396	134	409	454	680	17
SMITH,	138	396	173	409	454	680	17
C.L.	177	396	195	409	454	680	17
A	199	396	205	409	454	680	17
prospective	210	396	253	409	454	680	17
study	258	396	279	409	454	680	17
investigating	283	396	332	409	454	680	17
the	336	396	349	409	454	680	17
links	353	396	372	409	454	680	17
among	376	396	403	409	454	680	17
Classroom	60	408	100	421	454	680	17
environment,	103	408	155	421	454	680	17
School	157	408	183	421	454	680	17
connectedness,	185	408	243	421	454	680	17
and	245	408	259	421	454	680	17
Depressive	262	408	303	421	454	680	17
symptoms	305	408	345	421	454	680	17
in	347	408	355	421	454	680	17
adolescents.	357	408	403	421	454	680	17
Psychology	60	420	98	433	454	680	17
in	102	420	109	433	454	680	17
the	113	420	124	433	454	680	17
Schools,	128	420	157	433	454	680	17
v.	161	420	167	433	454	680	17
51,	171	420	183	433	454	680	17
n.	187	420	195	433	454	680	17
5,	199	420	207	433	454	680	17
p.	210	420	218	433	454	680	17
480-492,	222	420	258	433	454	680	17
may.	261	420	279	433	454	680	17
2014.	283	420	306	433	454	680	17
Disponible	310	420	353	433	454	680	17
en:	356	420	368	433	454	680	17
<http://	372	420	403	433	454	680	17
onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/pits.21759/full>.	60	432	269	445	454	680	17
Acceso	272	432	298	445	454	680	17
en:	300	432	312	445	454	680	17
10	315	432	325	445	454	680	17
nov.	327	432	343	445	454	680	17
2016.	346	432	368	445	454	680	17
SHUSTERMAN,	60	450	129	462	454	680	17
R.	132	450	141	462	454	680	17
Body	143	450	161	462	454	680	17
Consciousness:	163	450	215	462	454	680	17
a	218	450	222	462	454	680	17
Philosophy	224	450	267	462	454	680	17
of	269	450	277	462	454	680	17
Mindfulness	279	450	327	462	454	680	17
and	330	450	344	462	454	680	17
Somaesthetics.	346	450	403	462	454	680	17
New	60	462	78	474	454	680	17
York:	80	462	100	474	454	680	17
Cambridge	103	462	146	474	454	680	17
University	149	462	188	474	454	680	17
Press,	191	462	212	474	454	680	17
2008.	215	462	237	474	454	680	17
SMITH,	60	479	94	492	454	680	17
M.	97	479	108	492	454	680	17
Visual	111	479	134	492	454	680	17
Culture	137	479	165	492	454	680	17
Studies:	167	479	196	492	454	680	17
Interviews	198	479	238	492	454	680	17
with	240	479	258	492	454	680	17
Key	260	479	275	492	454	680	17
Thinkers.	278	479	314	492	454	680	17
London:	317	479	350	492	454	680	17
Sage,	352	479	372	492	454	680	17
2008.	375	479	397	492	454	680	17
STURKEN,	60	497	108	510	454	680	17
M.;	112	497	126	510	454	680	17
CARTWRIGHT,	130	497	199	510	454	680	17
L.	203	497	211	510	454	680	17
Practices	215	497	246	510	454	680	17
of	250	497	257	510	454	680	17
Looking:	261	497	293	510	454	680	17
An	297	497	309	510	454	680	17
Introduction	313	497	363	510	454	680	17
to	367	497	375	510	454	680	17
Visual	378	497	403	510	454	680	17
Culture.	60	509	92	522	454	680	17
Oxford:	94	509	125	522	454	680	17
Oxford	128	509	156	522	454	680	17
University	158	509	198	522	454	680	17
Press,	201	509	222	522	454	680	17
2001.	224	509	247	522	454	680	17
SULLIVAN,	60	527	109	539	454	680	17
A.	112	527	121	539	454	680	17
Carta	125	527	146	539	454	680	17
del	150	527	161	539	454	680	17
5	165	527	170	539	454	680	17
de	173	527	182	539	454	680	17
Abril	186	527	205	539	454	680	17
de	209	527	218	539	454	680	17
1887	221	527	241	539	454	680	17
narrando	245	527	280	539	454	680	17
la	283	527	290	539	454	680	17
educación	293	527	332	539	454	680	17
de	336	527	345	539	454	680	17
Hellen	348	527	374	539	454	680	17
Keller.	378	527	403	539	454	680	17
1887.	60	539	82	551	454	680	17
Disponible	88	539	130	551	454	680	17
en:	136	539	148	551	454	680	17
<http://www.afb.org/MyLife/book.asp?ch=P3Ch3&select=1#1>.	153	539	403	551	454	680	17
Acceso	60	551	86	563	454	680	17
en:	88	551	100	563	454	680	17
11	102	551	112	563	454	680	17
nov.	115	551	131	563	454	680	17
2016.	133	551	156	563	454	680	17
THAPA,	60	568	94	581	454	680	17
A.;	98	568	109	581	454	680	17
COHEN,	113	568	152	581	454	680	17
J.;	156	568	164	581	454	680	17
GUFFEY,	168	568	207	581	454	680	17
S.;	210	568	220	581	454	680	17
D'ALESSANDRO,	224	568	300	581	454	680	17
A.H.	304	568	323	581	454	680	17
A	327	568	333	581	454	680	17
review	336	568	361	581	454	680	17
of	365	568	373	581	454	680	17
School	376	568	403	581	454	680	17
Climate	60	580	90	593	454	680	17
Research.	93	580	129	593	454	680	17
Review	132	580	160	593	454	680	17
of	162	580	170	593	454	680	17
Educational	173	580	219	593	454	680	17
Research.	221	580	258	593	454	680	17
Review	260	580	286	593	454	680	17
of	289	580	296	593	454	680	17
Educational	298	580	343	593	454	680	17
Research,	345	580	379	593	454	680	17
v.	381	580	387	593	454	680	17
83,	390	580	403	593	454	680	17
n.	60	592	67	605	454	680	17
3,	70	592	78	605	454	680	17
p.	81	592	89	605	454	680	17
357-385,	92	592	127	605	454	680	17
sep.	131	592	145	605	454	680	17
2013.	148	592	171	605	454	680	17
Disponible	174	592	217	605	454	680	17
en:	220	592	232	605	454	680	17
<http://rer.sagepub.com/content/83/3/357.	235	592	403	605	454	680	17
full.pdf+html>.	60	604	119	617	454	680	17
Acceso	122	604	148	617	454	680	17
en:	150	604	162	617	454	680	17
9	164	604	169	617	454	680	17
nov.	172	604	188	617	454	680	17
2016.	190	604	213	617	454	680	17
Educ.	162	638	181	665	454	680	17
Soc.,	183	638	198	665	454	680	17
Campinas,	199	638	235	665	454	680	17
v.	236	638	241	665	454	680	17
39,	243	638	254	665	454	680	17
nº.	255	638	265	665	454	680	17
143,	267	638	282	665	454	680	17
p.361-378,	283	638	320	665	454	680	17
abr.-jun.,	322	638	352	665	454	680	17
2018	353	638	371	665	454	680	17
377	388	637	403	668	454	680	17
Estéticas	51	34	81	61	454	680	18
cotidianas	83	34	118	61	454	680	18
escolares	120	34	152	61	454	680	18
THOMPSON,	51	63	111	76	454	680	18
P.	113	63	120	76	454	680	18
Doing	122	63	145	76	454	680	18
Visual	146	63	169	76	454	680	18
Research	171	63	202	76	454	680	18
with	204	63	221	76	454	680	18
Children	223	63	256	76	454	680	18
and	258	63	272	76	454	680	18
Young	274	63	296	76	454	680	18
People.	298	63	324	76	454	680	18
United	326	63	353	76	454	680	18
Kingdom:	355	63	394	76	454	680	18
Routledge,	51	75	93	88	454	680	18
2008.	95	75	118	88	454	680	18
TUAN,	51	93	82	106	454	680	18
Yi-Fu	84	93	106	106	454	680	18
Space	109	93	129	105	454	680	18
and	132	93	146	105	454	680	18
Place:	149	93	171	105	454	680	18
the	174	93	186	106	454	680	18
perspective	189	93	231	106	454	680	18
of	234	93	242	106	454	680	18
experience.	244	93	287	106	454	680	18
Minneapolis:	290	93	341	106	454	680	18
University	344	93	383	106	454	680	18
of	386	93	394	106	454	680	18
Minnesota	51	105	92	118	454	680	18
Press,	95	105	116	118	454	680	18
2014.	119	105	141	118	454	680	18
ULINE,	51	123	84	135	454	680	18
C.;	90	123	102	135	454	680	18
DEVERE	108	123	146	135	454	680	18
WOLSEY,	152	123	193	135	454	680	18
T.;	198	123	209	135	454	680	18
TSCHANNEN-MORAN,	214	123	320	135	454	680	18
M.;	326	123	340	135	454	680	18
LIN,	346	123	365	135	454	680	18
C.-D.	371	123	394	135	454	680	18
Improving	51	135	92	147	454	680	18
the	94	135	106	147	454	680	18
physical	108	135	139	147	454	680	18
and	141	135	156	147	454	680	18
social	158	135	179	147	454	680	18
environment	181	135	231	147	454	680	18
of	233	135	241	147	454	680	18
school:	243	135	270	147	454	680	18
a	272	135	276	147	454	680	18
question	278	135	311	147	454	680	18
of	313	135	321	147	454	680	18
equity.	323	135	349	147	454	680	18
The	351	135	364	147	454	680	18
Journal	367	135	394	147	454	680	18
of	51	147	58	159	454	680	18
School	61	147	84	159	454	680	18
Leadership,	87	147	129	159	454	680	18
v.	132	147	138	159	454	680	18
20,	141	147	153	159	454	680	18
p.	156	147	164	159	454	680	18
597-632,	167	147	202	159	454	680	18
sep.	205	147	220	159	454	680	18
2010.	223	147	245	159	454	680	18
Disponible	248	147	291	159	454	680	18
en:	294	147	305	159	454	680	18
<http://assets.efc.gwu.	308	147	394	159	454	680	18
edu/resources/repository/116/Uline_ImprovingthePhysical.pdf>.	51	159	301	171	454	680	18
Acceso	303	159	329	171	454	680	18
en:	332	159	343	171	454	680	18
9	346	159	351	171	454	680	18
nov.	353	159	369	171	454	680	18
2016.	372	159	394	171	454	680	18
ULINE,	51	176	84	189	454	680	18
C.;	86	176	98	189	454	680	18
DEVERE	101	176	140	189	454	680	18
WOLSEY,	142	176	183	189	454	680	18
T.D.	186	176	204	189	454	680	18
Exploring	207	176	245	189	454	680	18
learning	248	176	279	189	454	680	18
spaces	282	176	305	189	454	680	18
and	308	176	323	189	454	680	18
places:	325	176	351	189	454	680	18
The	354	176	368	189	454	680	18
photo	371	176	394	189	454	680	18
interview.	51	188	89	201	454	680	18
Educational	93	188	137	201	454	680	18
Facility	142	188	169	201	454	680	18
Planner,	173	188	205	201	454	680	18
v.	209	188	215	201	454	680	18
45,	219	188	232	201	454	680	18
n.	236	188	244	201	454	680	18
1-2,	248	188	263	201	454	680	18
p.	267	188	275	201	454	680	18
24-27,	279	188	305	201	454	680	18
2011.	309	188	331	201	454	680	18
Disponible	336	188	378	201	454	680	18
en:	382	188	394	201	454	680	18
<http://media.cefpi.org/efp/EFP45-1and2Uline-Wolsey.pdf>.	51	200	288	213	454	680	18
Acceso	290	200	317	213	454	680	18
en:	319	200	331	213	454	680	18
9	333	200	338	213	454	680	18
nov.	341	200	357	213	454	680	18
2016.	359	200	382	213	454	680	18
ULINE,	51	218	84	231	454	680	18
C.;	88	218	100	231	454	680	18
TSCHANNEN-MORAN,	104	218	209	231	454	680	18
M.	214	218	225	231	454	680	18
The	230	218	244	231	454	680	18
walls	249	218	268	231	454	680	18
speak:	272	218	296	231	454	680	18
the	300	218	312	231	454	680	18
interplay	317	218	351	231	454	680	18
of	355	218	363	231	454	680	18
quality	367	218	394	231	454	680	18
facilities,	51	230	85	243	454	680	18
school	88	230	112	243	454	680	18
climate	115	230	143	243	454	680	18
and	146	230	160	243	454	680	18
student	163	230	192	243	454	680	18
achievement.	195	230	245	243	454	680	18
Journal	248	230	276	243	454	680	18
of	278	230	285	243	454	680	18
Educational	288	230	333	243	454	680	18
Administration,	335	230	394	243	454	680	18
v.	51	242	57	255	454	680	18
46,	60	242	72	255	454	680	18
n.	75	242	82	255	454	680	18
1,	85	242	92	255	454	680	18
p.	95	242	102	255	454	680	18
55-73,	105	242	130	255	454	680	18
2008.	133	242	155	255	454	680	18
ULINE,	51	260	83	272	454	680	18
C.;	86	260	97	272	454	680	18
TSCHANNEN-MORAN,	100	260	202	272	454	680	18
M.;	206	260	219	272	454	680	18
DEVERE	222	260	260	272	454	680	18
WOLSEY,	263	260	303	272	454	680	18
T.	305	260	313	272	454	680	18
The	316	260	331	272	454	680	18
walls	334	260	352	272	454	680	18
still	355	260	368	272	454	680	18
speak:	371	260	394	272	454	680	18
the	51	272	63	284	454	680	18
stories	65	272	88	284	454	680	18
occupants	90	272	127	284	454	680	18
tell.	129	272	143	284	454	680	18
Journal	145	272	171	284	454	680	18
of	173	272	180	284	454	680	18
Educational	182	272	225	284	454	680	18
Administration,	227	272	283	284	454	680	18
v.	285	272	291	284	454	680	18
47,	293	272	305	284	454	680	18
n.	307	272	314	284	454	680	18
3,	317	272	324	284	454	680	18
p.	326	272	333	284	454	680	18
400-426,	335	272	370	284	454	680	18
2009.	372	272	393	284	454	680	18
Recibido	51	335	79	346	454	680	18
el	82	335	87	346	454	680	18
14	89	335	98	346	454	680	18
de	100	335	108	346	454	680	18
noviembre	110	335	144	346	454	680	18
de	147	335	154	346	454	680	18
2016.	156	335	176	346	454	680	18
Aceptado	51	346	81	357	454	680	18
el	83	346	88	357	454	680	18
07	91	346	100	357	454	680	18
de	102	346	109	357	454	680	18
noviembre	112	346	146	357	454	680	18
de	148	346	155	357	454	680	18
2017.	158	346	178	357	454	680	18
©	179	603	184	611	454	680	18
2018	186	603	201	611	454	680	18
Centro	203	603	223	611	454	680	18
de	225	603	232	611	454	680	18
Estudos	234	603	256	611	454	680	18
Educação	258	603	287	611	454	680	18
e	288	603	292	611	454	680	18
Sociedade	294	603	324	611	454	680	18
–	326	603	329	611	454	680	18
CEDES	331	603	352	611	454	680	18
Este	95	612	106	620	454	680	18
é	108	612	111	620	454	680	18
um	113	612	123	620	454	680	18
artigo	125	612	141	620	454	680	18
de	143	612	151	620	454	680	18
acesso	152	612	172	620	454	680	18
aberto	174	612	192	620	454	680	18
distribuído	194	612	226	620	454	680	18
nos	227	612	238	620	454	680	18
termos	240	612	259	620	454	680	18
de	261	612	269	620	454	680	18
licença	270	612	292	620	454	680	18
Creative	293	612	318	620	454	680	18
Commons.	319	612	352	620	454	680	18
378	51	637	66	668	454	680	18
Educ.	84	638	102	665	454	680	18
Soc.,	104	638	119	665	454	680	18
Campinas,	121	638	156	665	454	680	18
v.	158	638	163	665	454	680	18
39,	164	638	175	665	454	680	18
nº.	177	638	186	665	454	680	18
143,	188	638	203	665	454	680	18
p.361-378,	205	638	242	665	454	680	18
abr.-jun.,	243	638	273	665	454	680	18
2018	275	638	292	665	454	680	18
