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la	338	255	347	268	510	737	3
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2014),	300	267	329	281	510	737	3
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lleva	354	267	377	281	510	737	3
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mejoras	430	267	468	281	510	737	3
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profesionales	117	280	181	293	510	737	3
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mejor	200	280	227	293	510	737	3
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estandarizadas.	374	280	447	293	510	737	3
Por	452	280	468	293	510	737	3
otra	57	293	76	306	510	737	3
parte,	81	293	108	306	510	737	3
también	114	293	153	306	510	737	3
la	158	293	167	306	510	737	3
observación	173	293	230	306	510	737	3
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de	281	572	292	585	510	737	3
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se	428	572	438	585	510	737	3
busca	442	572	468	585	510	737	3
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cómo	164	585	189	598	510	737	3
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	3
São	99	687	109	696	510	737	3
Paulo,	111	687	129	696	510	737	3
v.	130	687	135	696	510	737	3
44,	136	687	146	696	510	737	3
e165144,	148	687	176	696	510	737	3
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3	463	686	468	696	510	737	3
Ma.	43	67	53	76	510	737	4
Victoria	55	67	76	76	510	737	4
Martínez;	77	67	104	76	510	737	4
Felipe	106	67	122	76	510	737	4
Godoy;	124	67	144	76	510	737	4
Ernesto	146	67	167	76	510	737	4
Treviño;	168	67	190	76	510	737	4
Leonor	192	67	212	76	510	737	4
Varas;	213	67	231	76	510	737	4
Gabriela	233	67	256	76	510	737	4
Fajardo	258	67	279	76	510	737	4
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en	159	166	170	179	510	737	4
diversos	175	166	212	179	510	737	4
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que	371	166	387	179	510	737	4
la	392	166	401	179	510	737	4
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es	43	178	52	192	510	737	4
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cuando	97	178	131	192	510	737	4
tiene	136	178	158	192	510	737	4
las	163	178	175	192	510	737	4
siguientes	180	178	226	192	510	737	4
características	231	178	296	192	510	737	4
(FERGUSON;	300	178	360	192	510	737	4
DANIELSON,	364	178	423	192	510	737	4
2014;	428	178	454	192	510	737	4
SCHULTZ;	43	191	90	204	510	737	4
PECHEONE,	95	191	150	204	510	737	4
2014;	155	191	181	204	510	737	4
HOPKINS;	186	191	233	204	510	737	4
REYNOLDS,	239	191	293	204	510	737	4
2001;	299	191	324	204	510	737	4
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REYNOLDS,	369	191	424	204	510	737	4
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SAMMONS;	43	204	98	217	510	737	4
HILLMAN;	102	204	151	217	510	737	4
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1995;	224	204	250	217	510	737	4
MARZANO,	254	204	308	217	510	737	4
2009;	313	204	339	217	510	737	4
MITCHELL;	344	204	396	217	510	737	4
CAMERON;	401	204	454	217	510	737	4
WYLIE,	43	217	77	230	510	737	4
2002;	81	217	107	230	510	737	4
PIANTA;	112	217	152	230	510	737	4
HAMRE;	157	217	196	230	510	737	4
MINTZ,	201	217	235	230	510	737	4
2012;	240	217	265	230	510	737	4
RACZYNSKI;	270	217	329	230	510	737	4
MUÑOZ,	334	217	373	230	510	737	4
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ANFARA;	409	217	454	230	510	737	4
BEAUMONT,	43	229	101	242	510	737	4
2007;	104	229	130	242	510	737	4
APPELBAUM,	133	229	197	242	510	737	4
2009;	200	229	226	242	510	737	4
ROUTMAN,	230	229	283	242	510	737	4
2012):	286	229	315	242	510	737	4
•	71	242	77	255	510	737	4
Organización	80	242	141	255	510	737	4
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el	87	318	95	331	510	737	4
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para	213	318	233	331	510	737	4
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donde	330	318	358	331	510	737	4
el	362	318	370	331	510	737	4
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•	71	344	77	357	510	737	4
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conjunto	43	356	84	369	510	737	4
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•	71	471	77	484	510	737	4
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Scoring	43	598	77	611	510	737	4
System	82	598	115	611	510	737	4
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Quality	242	598	275	611	510	737	4
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las	441	598	454	611	510	737	4
categorías	43	610	89	623	510	737	4
de	92	610	103	623	510	737	4
enseñanza	106	610	154	623	510	737	4
efectiva	157	610	193	623	510	737	4
mencionadas	196	610	257	623	510	737	4
más	260	610	278	623	510	737	4
arriba.	282	610	311	623	510	737	4
CLASS	71	623	102	636	510	737	4
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el	325	623	333	636	510	737	4
profesor	336	623	374	636	510	737	4
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partir	52	636	77	649	510	737	4
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tres	96	636	113	649	510	737	4
grandes	117	636	153	649	510	737	4
dominios:	157	636	203	649	510	737	4
Apoyo	207	636	237	649	510	737	4
Emocional,	242	636	293	649	510	737	4
Organización	297	636	358	649	510	737	4
de	362	636	373	649	510	737	4
la	377	636	385	649	510	737	4
Sala	389	636	409	649	510	737	4
y	413	636	419	649	510	737	4
Apoyo	423	636	454	649	510	737	4
4	43	686	47	696	510	737	4
Educ.	316	687	331	696	510	737	4
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	4
São	357	687	368	696	510	737	4
Paulo,	370	687	388	696	510	737	4
v.	389	687	394	696	510	737	4
44,	395	687	405	696	510	737	4
e165144,	407	687	435	696	510	737	4
2018.	437	687	454	696	510	737	4
¿Qué	180	67	195	76	510	737	5
nos	197	67	207	76	510	737	5
revelan	209	67	229	76	510	737	5
los	231	67	239	76	510	737	5
instrumentos	241	67	278	76	510	737	5
de	280	67	287	76	510	737	5
observación	289	67	323	76	510	737	5
de	325	67	332	76	510	737	5
aula	334	67	345	76	510	737	5
sobre	347	67	363	76	510	737	5
clases	365	67	383	76	510	737	5
de	385	67	392	76	510	737	5
matemática	394	67	427	76	510	737	5
en	429	67	436	76	510	737	5
escuelas...	438	67	468	76	510	737	5
Pedagógico	57	102	109	115	510	737	5
(PIANTA;	112	102	156	115	510	737	5
HAMRE;	159	102	199	115	510	737	5
MINTZ,	202	102	237	115	510	737	5
2012).	240	102	268	115	510	737	5
Las	271	102	286	115	510	737	5
dimensiones	289	102	346	115	510	737	5
asociadas	349	102	393	115	510	737	5
a	397	102	402	115	510	737	5
cada	405	102	426	115	510	737	5
dominio	430	102	468	115	510	737	5
se	57	115	66	128	510	737	5
explican	69	115	108	128	510	737	5
en	112	115	123	128	510	737	5
el	126	115	134	128	510	737	5
siguiente	137	115	178	128	510	737	5
cuadro:	182	115	216	128	510	737	5
Cuadro	57	140	88	153	510	737	5
1	90	140	96	153	510	737	5
Dimensiones	69	316	78	355	510	737	5
Dominios	265	159	293	168	510	737	5
Apoyo	118	177	136	186	510	737	5
emocional	138	177	170	186	510	737	5
Organización	215	177	255	186	510	737	5
de	257	177	265	186	510	737	5
la	267	177	272	186	510	737	5
clase	274	177	290	186	510	737	5
Apoyo	360	177	378	186	510	737	5
pedagógico	380	177	416	186	510	737	5
Clima	124	203	140	212	510	737	5
positivo	142	203	163	212	510	737	5
Refleja	93	213	113	222	510	737	5
el	114	213	119	222	510	737	5
ambiente	121	213	147	222	510	737	5
emocional	149	213	178	222	510	737	5
en	180	213	187	222	510	737	5
el	189	213	194	222	510	737	5
aula	94	223	106	232	510	737	5
y	107	223	110	232	510	737	5
la	112	223	117	232	510	737	5
conexión	119	223	144	232	510	737	5
entre	146	223	161	232	510	737	5
educador	162	223	189	232	510	737	5
y	191	223	194	232	510	737	5
estudiantes.	127	233	161	242	510	737	5
Manejo	224	198	245	207	510	737	5
de	247	198	254	207	510	737	5
conducta	255	198	281	207	510	737	5
Se	214	208	221	217	510	737	5
refiere	223	208	241	217	510	737	5
a	243	208	247	217	510	737	5
la	249	208	253	217	510	737	5
habilidad	255	208	281	217	510	737	5
del	283	208	291	217	510	737	5
educador	217	218	244	227	510	737	5
para	246	218	258	227	510	737	5
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y	285	218	288	227	510	737	5
redireccionar	205	228	242	237	510	737	5
malas	244	228	261	237	510	737	5
conductas	262	228	292	237	510	737	5
en	293	228	300	237	510	737	5
el	243	238	247	247	510	737	5
aula.	249	238	263	247	510	737	5
Formato	335	198	358	207	510	737	5
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la	404	198	409	207	510	737	5
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Consiste	317	208	341	217	510	737	5
en	343	208	350	217	510	737	5
las	352	208	360	217	510	737	5
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para	423	208	436	217	510	737	5
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de	319	218	326	227	510	737	5
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centros	363	218	384	227	510	737	5
o	386	218	390	227	510	737	5
rincones	392	218	416	227	510	737	5
de	417	218	424	227	510	737	5
actividad	426	218	451	227	510	737	5
y	453	218	456	227	510	737	5
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para	344	228	357	237	510	737	5
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la	390	228	394	237	510	737	5
motivación	396	228	427	237	510	737	5
y	429	228	432	237	510	737	5
capacidad	434	228	462	237	510	737	5
de	343	238	350	247	510	737	5
aprender	352	238	378	247	510	737	5
de	379	238	386	247	510	737	5
los	388	238	396	247	510	737	5
estudiantes.	398	238	433	247	510	737	5
Sensibilidad	109	258	143	267	510	737	5
del	145	258	153	267	510	737	5
profesor	155	258	178	267	510	737	5
Dice	108	268	120	277	510	737	5
relación	122	268	144	277	510	737	5
tanto	146	268	161	277	510	737	5
con	163	268	173	277	510	737	5
la	175	268	180	277	510	737	5
Productividad	234	268	272	277	510	737	5
capacidad	105	278	134	287	510	737	5
de	136	278	143	287	510	737	5
respuesta	145	278	172	287	510	737	5
del	174	278	183	287	510	737	5
Refleja	205	278	225	287	510	737	5
el	226	278	231	287	510	737	5
manejo	233	278	254	287	510	737	5
del	256	278	264	287	510	737	5
profesor	266	278	290	287	510	737	5
del	291	278	300	287	510	737	5
profesor	96	288	120	297	510	737	5
a	122	288	125	297	510	737	5
las	127	288	135	297	510	737	5
necesidades	137	288	172	297	510	737	5
de	174	288	181	297	510	737	5
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tiempo	205	288	224	297	510	737	5
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las	272	288	280	297	510	737	5
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estudiantes	97	298	130	307	510	737	5
como	132	298	147	307	510	737	5
con	149	298	159	307	510	737	5
el	161	298	166	307	510	737	5
nivel	168	298	181	307	510	737	5
de	183	298	190	307	510	737	5
para	201	298	213	307	510	737	5
maximizar	215	298	244	307	510	737	5
las	246	298	254	307	510	737	5
oportunidades	256	298	296	307	510	737	5
de	298	298	305	307	510	737	5
conciencia	94	308	124	317	510	737	5
del	126	308	134	317	510	737	5
nivel	136	308	149	317	510	737	5
académico	151	308	182	317	510	737	5
y	184	308	187	317	510	737	5
el	189	308	193	317	510	737	5
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funcionamiento	93	318	136	327	510	737	5
emocional	138	318	167	327	510	737	5
de	169	318	176	327	510	737	5
éstos.	178	318	195	327	510	737	5
Comprensión	327	273	365	282	510	737	5
del	367	273	375	282	510	737	5
contenido,	377	273	406	282	510	737	5
Contempla	408	273	438	282	510	737	5
las	440	273	448	282	510	737	5
herramientas	319	283	356	292	510	737	5
usadas	358	283	378	292	510	737	5
para	380	283	392	292	510	737	5
ayudar	394	283	414	292	510	737	5
al	415	283	420	292	510	737	5
estudiante	422	283	452	292	510	737	5
a	454	283	457	292	510	737	5
comprender	313	293	348	302	510	737	5
los	349	293	357	302	510	737	5
marcos	359	293	380	302	510	737	5
conceptuales	382	293	420	302	510	737	5
más	421	293	433	302	510	737	5
amplios	435	293	457	302	510	737	5
y	459	293	462	302	510	737	5
las	329	303	337	312	510	737	5
ideas	339	303	354	312	510	737	5
clave	356	303	370	312	510	737	5
de	372	303	379	312	510	737	5
un	381	303	388	312	510	737	5
determinado	390	303	426	312	510	737	5
campo	427	303	447	312	510	737	5
Consideración	94	337	134	346	510	737	5
de	136	337	143	346	510	737	5
la	145	337	150	346	510	737	5
perspectiva	152	337	184	346	510	737	5
de	186	337	193	346	510	737	5
los	123	347	131	356	510	737	5
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Refleja	106	357	125	366	510	737	5
el	127	357	132	366	510	737	5
grado	134	357	150	366	510	737	5
en	152	357	159	366	510	737	5
que	161	357	171	366	510	737	5
las	173	357	181	366	510	737	5
interacciones	94	367	131	376	510	737	5
entre	133	367	148	376	510	737	5
el	150	367	154	376	510	737	5
docente	156	367	179	376	510	737	5
y	181	367	184	376	510	737	5
los	186	367	194	376	510	737	5
alumnos,	96	377	121	386	510	737	5
así	123	377	131	386	510	737	5
como	133	377	149	386	510	737	5
las	150	377	158	386	510	737	5
actividades	160	377	192	386	510	737	5
de	98	387	105	396	510	737	5
clase,	107	387	123	396	510	737	5
enfatizan	125	387	150	396	510	737	5
los	152	387	160	396	510	737	5
intereses,	162	387	190	396	510	737	5
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y	135	397	138	406	510	737	5
puntos	140	397	159	406	510	737	5
de	161	397	168	406	510	737	5
vista	170	397	182	406	510	737	5
de	184	397	191	406	510	737	5
los	122	407	130	416	510	737	5
estudiantes.	132	407	166	416	510	737	5
Análisis	357	352	379	361	510	737	5
e	381	352	384	361	510	737	5
Indagación,	386	352	419	361	510	737	5
Apunta	314	362	334	371	510	737	5
a	336	362	339	371	510	737	5
cómo	341	362	357	371	510	737	5
los	359	362	367	371	510	737	5
docentes	369	362	394	371	510	737	5
promueven	396	362	428	371	510	737	5
habilidades	430	362	462	371	510	737	5
de	313	372	320	381	510	737	5
pensamiento	321	372	358	381	510	737	5
superior	360	372	383	381	510	737	5
y	385	372	388	381	510	737	5
promueven	389	372	421	381	510	737	5
oportunidades	423	372	463	381	510	737	5
para	324	382	336	391	510	737	5
aplicación	338	382	366	391	510	737	5
de	368	382	375	391	510	737	5
los	377	382	385	391	510	737	5
contenidos	387	382	418	391	510	737	5
en	420	382	427	391	510	737	5
distintos	429	382	452	391	510	737	5
contextos	374	392	401	401	510	737	5
Clima	232	347	248	356	510	737	5
negativo	250	347	273	356	510	737	5
Se	207	357	214	366	510	737	5
refiere	216	357	234	366	510	737	5
al	236	357	241	366	510	737	5
nivel	243	357	256	366	510	737	5
de	257	357	264	366	510	737	5
negatividad	266	357	299	366	510	737	5
o	209	367	213	376	510	737	5
agresiones	215	367	245	376	510	737	5
físicas	247	367	265	376	510	737	5
o	267	367	270	376	510	737	5
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presentes	205	377	233	386	510	737	5
en	235	377	242	386	510	737	5
el	243	377	248	386	510	737	5
aula,	250	377	264	386	510	737	5
ya	266	377	272	386	510	737	5
sea	274	377	284	386	510	737	5
entre	286	377	300	386	510	737	5
estudiantes	203	387	235	396	510	737	5
o	237	387	241	396	510	737	5
bien	243	387	255	396	510	737	5
entre	257	387	271	396	510	737	5
el	273	387	278	396	510	737	5
docente	280	387	302	396	510	737	5
y	237	397	240	406	510	737	5
los	242	397	250	406	510	737	5
niños.	252	397	269	406	510	737	5
Calidad	344	432	365	441	510	737	5
de	367	432	374	441	510	737	5
la	376	432	381	441	510	737	5
retroalimentación	383	432	432	441	510	737	5
Se	322	442	329	451	510	737	5
refiere	331	442	349	451	510	737	5
al	351	442	356	451	510	737	5
grado	358	442	374	451	510	737	5
en	376	442	383	451	510	737	5
que	385	442	396	451	510	737	5
la	398	442	402	451	510	737	5
retroalimentación	404	442	453	451	510	737	5
del	319	452	328	461	510	737	5
profesor	330	452	353	461	510	737	5
a	355	452	358	461	510	737	5
los	360	452	368	461	510	737	5
niños	370	452	385	461	510	737	5
se	387	452	394	461	510	737	5
enfoca	396	452	415	461	510	737	5
en	416	452	423	461	510	737	5
expandir	425	452	449	461	510	737	5
el	451	452	456	461	510	737	5
aprendizaje	346	462	378	471	510	737	5
y	380	462	383	471	510	737	5
la	385	462	390	471	510	737	5
comprensión.	392	462	430	471	510	737	5
Diálogo	358	490	379	499	510	737	5
Instruccional.	381	490	418	499	510	737	5
Permite	312	500	334	509	510	737	5
captar	336	500	354	509	510	737	5
cómo	356	500	371	509	510	737	5
los	373	500	381	509	510	737	5
profesores	383	500	413	509	510	737	5
usan	415	500	428	509	510	737	5
la	430	500	435	509	510	737	5
discusión	437	500	463	509	510	737	5
y	312	510	315	519	510	737	5
las	317	510	325	519	510	737	5
preguntas	326	510	355	519	510	737	5
para	357	510	369	519	510	737	5
guiar	371	510	385	519	510	737	5
y	387	510	390	519	510	737	5
promover	392	510	419	519	510	737	5
la	421	510	426	519	510	737	5
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claridad/	316	561	341	570	510	737	6
prácticas	46	566	71	575	510	737	6
matemáticas,	73	566	111	575	510	737	6
como	113	566	129	575	510	737	6
uso	131	566	141	575	510	737	6
de	143	566	149	575	510	737	6
precisión	257	571	283	580	510	737	6
en	285	571	292	580	510	737	6
la	294	571	299	580	510	737	6
presentación	301	571	337	580	510	737	6
diversos	48	576	71	585	510	737	6
procedimientos	73	576	116	585	510	737	6
o	118	576	121	585	510	737	6
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del	277	581	286	590	510	737	6
contenido.	288	581	317	590	510	737	6
de	50	586	57	595	510	737	6
solución,	59	586	84	595	510	737	6
trabajo	87	586	107	595	510	737	6
con	109	586	119	595	510	737	6
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y	108	596	111	605	510	737	6
el	113	596	118	605	510	737	6
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del	132	596	140	605	510	737	6
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D5:	362	427	372	437	510	737	6
Participación	374	427	414	437	510	737	6
de	416	427	423	437	510	737	6
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la	381	481	386	490	510	737	6
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estudiantes	349	491	381	500	510	737	6
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contenido	356	501	384	510	510	737	6
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que	384	511	395	520	510	737	6
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en	428	521	435	530	510	737	6
la	437	521	442	530	510	737	6
creación	347	531	371	540	510	737	6
de	373	531	380	540	510	737	6
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Esto	353	541	365	550	510	737	6
ocurre	367	541	385	550	510	737	6
cuando	387	541	408	550	510	737	6
los	410	541	418	550	510	737	6
alumnos	419	541	443	550	510	737	6
se	354	551	360	560	510	737	6
expresan	362	551	388	560	510	737	6
matemáticamente,	390	551	443	560	510	737	6
incluyendo	361	561	391	570	510	737	6
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y	388	571	391	580	510	737	6
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También	424	571	448	580	510	737	6
a	348	581	351	590	510	737	6
través	353	581	370	590	510	737	6
del	372	581	381	590	510	737	6
trabajo	383	581	402	590	510	737	6
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una	413	581	423	590	510	737	6
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no	442	581	449	590	510	737	6
rutinaria.	386	591	411	600	510	737	6
Fuente:	43	625	64	635	510	737	6
adaptado	65	625	92	635	510	737	6
de	93	625	100	635	510	737	6
Hill	102	625	111	635	510	737	6
y	113	625	116	635	510	737	6
otros	118	625	132	635	510	737	6
autores	134	625	155	635	510	737	6
(2008).	157	625	178	635	510	737	6
6	43	686	47	696	510	737	6
Educ.	316	687	331	696	510	737	6
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	6
São	357	687	368	696	510	737	6
Paulo,	370	687	388	696	510	737	6
v.	389	687	394	696	510	737	6
44,	395	687	405	696	510	737	6
e165144,	407	687	435	696	510	737	6
2018.	437	687	454	696	510	737	6
¿Qué	180	67	195	76	510	737	7
nos	197	67	207	76	510	737	7
revelan	209	67	229	76	510	737	7
los	231	67	239	76	510	737	7
instrumentos	241	67	278	76	510	737	7
de	280	67	287	76	510	737	7
observación	289	67	323	76	510	737	7
de	325	67	332	76	510	737	7
aula	334	67	345	76	510	737	7
sobre	347	67	363	76	510	737	7
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de	385	67	392	76	510	737	7
matemática	394	67	427	76	510	737	7
en	429	67	436	76	510	737	7
escuelas...	438	67	468	76	510	737	7
Además	85	102	121	115	510	737	7
de	127	102	138	115	510	737	7
estas	143	102	166	115	510	737	7
cinco	171	102	196	115	510	737	7
dimensiones	202	102	259	115	510	737	7
que	264	102	281	115	510	737	7
son	287	102	303	115	510	737	7
evaluadas	309	102	354	115	510	737	7
dividiendo	360	102	409	115	510	737	7
la	414	102	423	115	510	737	7
clase	428	102	451	115	510	737	7
en	457	102	468	115	510	737	7
intervalos,	57	115	105	128	510	737	7
existe	108	115	135	128	510	737	7
una	139	115	156	128	510	737	7
evaluación	160	115	210	128	510	737	7
holística	213	115	252	128	510	737	7
de	256	115	266	128	510	737	7
la	270	115	278	128	510	737	7
clase	282	115	305	128	510	737	7
que	308	115	325	128	510	737	7
considera	328	115	372	128	510	737	7
elementos	376	115	422	128	510	737	7
definidos	426	115	468	128	510	737	7
en	57	128	68	141	510	737	7
las	71	128	83	141	510	737	7
dimensiones	86	128	143	141	510	737	7
anteriores	146	128	191	141	510	737	7
y	194	128	200	141	510	737	7
algunos	202	128	239	141	510	737	7
otros	241	128	264	141	510	737	7
como	267	128	292	141	510	737	7
uso	295	128	311	141	510	737	7
del	314	128	327	141	510	737	7
tiempo	330	128	362	141	510	737	7
y	365	128	370	141	510	737	7
percepción	373	128	423	141	510	737	7
global	426	128	454	141	510	737	7
de	457	128	468	141	510	737	7
la	57	140	65	154	510	737	7
calidad	68	140	101	154	510	737	7
de	105	140	115	154	510	737	7
la	118	140	127	154	510	737	7
clase	130	140	153	154	510	737	7
y	156	140	162	154	510	737	7
el	165	140	173	154	510	737	7
conocimiento	176	140	238	154	510	737	7
del	242	140	255	154	510	737	7
profesor.	259	140	299	154	510	737	7
Metodología	57	165	145	178	510	737	7
Instrumentos	57	178	112	191	510	737	7
CLASS	85	204	116	217	510	737	7
mide	119	204	141	217	510	737	7
la	144	204	152	217	510	737	7
calidad	154	204	187	217	510	737	7
de	190	204	200	217	510	737	7
las	203	204	216	217	510	737	7
interacciones	218	204	279	217	510	737	7
pedagógicas	281	204	337	217	510	737	7
entre	340	204	363	217	510	737	7
profesor	365	204	403	217	510	737	7
y	406	204	411	217	510	737	7
estudiantes.	414	204	468	217	510	737	7
Se	57	217	68	230	510	737	7
utilizó	71	217	101	230	510	737	7
CLASS	105	217	136	230	510	737	7
en	140	217	151	230	510	737	7
su	155	217	165	230	510	737	7
versión	169	217	202	230	510	737	7
Upper	207	217	234	230	510	737	7
Elementary,	239	217	293	230	510	737	7
que	297	217	313	230	510	737	7
incluye	317	217	351	230	510	737	7
las	355	217	367	230	510	737	7
doce	371	217	392	230	510	737	7
dimensiones	396	217	453	230	510	737	7
de	457	217	468	230	510	737	7
los	57	229	70	242	510	737	7
tres	74	229	91	242	510	737	7
dominios	96	229	138	242	510	737	7
explicados	143	229	192	242	510	737	7
arriba	196	229	223	242	510	737	7
(PIANTA;	228	229	271	242	510	737	7
HAMRE;	276	229	316	242	510	737	7
MINTZ,	321	229	355	242	510	737	7
2012).	360	229	388	242	510	737	7
La	392	229	403	242	510	737	7
rúbrica	408	229	441	242	510	737	7
tiene	445	229	468	242	510	737	7
tres	57	242	73	255	510	737	7
niveles	77	242	109	255	510	737	7
(bajo,	112	242	138	255	510	737	7
medio	142	242	170	255	510	737	7
y	173	242	179	255	510	737	7
alto)	183	242	203	255	510	737	7
medidos	207	242	245	255	510	737	7
en	249	242	260	255	510	737	7
una	263	242	281	255	510	737	7
escala	284	242	312	255	510	737	7
de	316	242	326	255	510	737	7
7	330	242	335	255	510	737	7
puntos,	339	242	373	255	510	737	7
donde:	377	242	408	255	510	737	7
a)	412	242	420	255	510	737	7
1	424	242	429	255	510	737	7
y	433	242	439	255	510	737	7
2	442	242	448	255	510	737	7
son	452	242	468	255	510	737	7
considerados	57	255	116	268	510	737	7
resultados	119	255	166	268	510	737	7
bajos;	169	255	197	268	510	737	7
b)	200	255	209	268	510	737	7
3,	212	255	220	268	510	737	7
4	223	255	229	268	510	737	7
y	232	255	238	268	510	737	7
5	241	255	247	268	510	737	7
son	250	255	267	268	510	737	7
intermedios;	270	255	327	268	510	737	7
y,	330	255	338	268	510	737	7
c)	341	255	349	268	510	737	7
6	352	255	358	268	510	737	7
y	361	255	367	268	510	737	7
7	370	255	376	268	510	737	7
son	379	255	395	268	510	737	7
altos.	399	255	423	268	510	737	7
Por	85	267	100	281	510	737	7
su	103	267	113	281	510	737	7
parte	116	267	140	281	510	737	7
MQI	143	267	162	281	510	737	7
mide	165	267	187	281	510	737	7
la	190	267	199	281	510	737	7
calidad	202	267	235	281	510	737	7
matemática	238	267	291	281	510	737	7
de	294	267	304	281	510	737	7
la	307	267	316	281	510	737	7
instrucción	319	267	370	281	510	737	7
en	373	267	384	281	510	737	7
el	387	267	395	281	510	737	7
aula	398	267	417	281	510	737	7
asignando	420	267	468	281	510	737	7
puntajes	57	280	95	293	510	737	7
van	100	280	117	293	510	737	7
de	122	280	132	293	510	737	7
0	137	280	142	293	510	737	7
a	147	280	152	293	510	737	7
3,	157	280	165	293	510	737	7
lo	170	280	178	293	510	737	7
que	183	280	200	293	510	737	7
equivale	204	280	243	293	510	737	7
a	247	280	252	293	510	737	7
considerar	257	280	305	293	510	737	7
que	309	280	326	293	510	737	7
el	330	280	338	293	510	737	7
indicador	343	280	386	293	510	737	7
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2014).	241	496	269	509	510	737	7
De	85	509	97	522	510	737	7
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35	131	509	142	522	510	737	7
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posterior	330	509	370	522	510	737	7
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Los	57	521	72	535	510	737	7
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características	57	534	122	547	510	737	7
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de	404	534	415	547	510	737	7
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con	198	547	215	560	510	737	7
CLASS	218	547	249	560	510	737	7
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y	125	572	130	584	510	737	7
análisis	132	572	164	584	510	737	7
El	85	598	94	611	510	737	7
análisis	97	598	131	611	510	737	7
de	134	598	145	611	510	737	7
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CLASS	322	598	354	611	510	737	7
fue	356	598	371	611	510	737	7
realizado	374	598	416	611	510	737	7
a	419	598	424	611	510	737	7
través	427	598	454	611	510	737	7
de	457	598	468	611	510	737	7
los	57	610	70	623	510	737	7
siguientes	74	610	119	623	510	737	7
pasos.	123	610	151	623	510	737	7
Primero,	155	610	194	623	510	737	7
se	197	610	207	623	510	737	7
filmaron	210	610	250	623	510	737	7
tres	254	610	270	623	510	737	7
horas	274	610	299	623	510	737	7
consecutivas	303	610	361	623	510	737	7
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luego,	440	610	468	623	510	737	7
6-	57	633	69	644	510	737	7
El	77	634	82	643	510	737	7
índice	85	634	101	643	510	737	7
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Desempeño	113	634	147	643	510	737	7
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se	178	634	185	643	510	737	7
construyó	187	634	215	643	510	737	7
en	217	634	224	643	510	737	7
base	226	634	240	643	510	737	7
a	242	634	245	643	510	737	7
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conjunto	257	634	281	643	510	737	7
de	284	634	291	643	510	737	7
indicadores	293	634	325	643	510	737	7
de	328	634	335	643	510	737	7
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de	452	634	459	643	510	737	7
4º	462	634	468	643	510	737	7
básico.	57	644	77	653	510	737	7
Para	78	644	91	653	510	737	7
mayor	93	644	111	653	510	737	7
detalle	113	644	131	653	510	737	7
ver	133	644	142	653	510	737	7
la	144	644	149	653	510	737	7
primera	151	644	172	653	510	737	7
parte	174	644	189	653	510	737	7
de	191	644	198	653	510	737	7
Bellei	200	644	215	653	510	737	7
y	217	644	220	653	510	737	7
otros	222	644	236	653	510	737	7
autores	238	644	259	653	510	737	7
(2014).	261	644	281	653	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	130	687	135	696	510	737	7
44,	136	687	146	696	510	737	7
e165144,	148	687	176	696	510	737	7
2018.	178	687	195	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
Ma.	43	67	53	76	510	737	8
Victoria	55	67	76	76	510	737	8
Martínez;	77	67	104	76	510	737	8
Felipe	106	67	122	76	510	737	8
Godoy;	124	67	144	76	510	737	8
Ernesto	146	67	167	76	510	737	8
Treviño;	168	67	190	76	510	737	8
Leonor	192	67	212	76	510	737	8
Varas;	213	67	231	76	510	737	8
Gabriela	233	67	256	76	510	737	8
Fajardo	258	67	279	76	510	737	8
éstas	43	102	65	115	510	737	8
son	69	102	85	115	510	737	8
divididas	89	102	130	115	510	737	8
en	134	102	145	115	510	737	8
segmentos	149	102	197	115	510	737	8
codificables	201	102	256	115	510	737	8
de	260	102	270	115	510	737	8
15	274	102	286	115	510	737	8
minutos	290	102	327	115	510	737	8
cada	331	102	352	115	510	737	8
uno,	356	102	376	115	510	737	8
de	380	102	391	115	510	737	8
los	395	102	408	115	510	737	8
cuales	412	102	440	115	510	737	8
se	444	102	454	115	510	737	8
eligen	43	115	70	128	510	737	8
cuatro,	74	115	106	128	510	737	8
ubicados	110	115	150	128	510	737	8
en	154	115	165	128	510	737	8
distintos	169	115	208	128	510	737	8
momentos	212	115	259	128	510	737	8
de	263	115	274	128	510	737	8
la	278	115	286	128	510	737	8
clase.	290	115	315	128	510	737	8
La	319	115	330	128	510	737	8
codificación	333	115	389	128	510	737	8
de	393	115	404	128	510	737	8
los	408	115	421	128	510	737	8
cuatro	424	115	454	128	510	737	8
segmentos	43	128	91	141	510	737	8
fue	93	128	108	141	510	737	8
realizada	111	128	152	141	510	737	8
por	155	128	170	141	510	737	8
personas	173	128	213	141	510	737	8
cuya	215	128	237	141	510	737	8
confiabilidad	240	128	300	141	510	737	8
fue	303	128	317	141	510	737	8
certificada	320	128	368	141	510	737	8
por	371	128	386	141	510	737	8
Teachstone	389	128	439	141	510	737	8
7	439	128	442	136	510	737	8
,	442	128	445	141	510	737	8
y	448	128	454	141	510	737	8
se	43	140	52	154	510	737	8
hizo	54	140	74	154	510	737	8
un	77	140	89	154	510	737	8
20%	91	140	112	154	510	737	8
de	114	140	125	154	510	737	8
doble	128	140	153	154	510	737	8
codificación,	156	140	214	154	510	737	8
verificando	217	140	269	154	510	737	8
consistencia	272	140	328	154	510	737	8
adyacente	330	140	377	154	510	737	8
superior	379	140	417	154	510	737	8
al	419	140	428	154	510	737	8
80%.	430	140	454	154	510	737	8
Se	43	153	53	166	510	737	8
utiliza,	57	153	88	166	510	737	8
como	91	153	116	166	510	737	8
dato	119	153	140	166	510	737	8
final,	143	153	167	166	510	737	8
el	170	153	178	166	510	737	8
promedio	181	153	224	166	510	737	8
del	228	153	241	166	510	737	8
puntaje	245	153	279	166	510	737	8
obtenido	282	153	323	166	510	737	8
en	326	153	337	166	510	737	8
los	340	153	353	166	510	737	8
cuatro	356	153	385	166	510	737	8
segmentos,	389	153	439	166	510	737	8
en	443	153	454	166	510	737	8
cada	43	166	64	179	510	737	8
dimensión.	67	166	117	179	510	737	8
Para	71	178	91	192	510	737	8
MQI	94	178	113	192	510	737	8
se	117	178	126	192	510	737	8
utilizaron	129	178	173	192	510	737	8
los	176	178	189	192	510	737	8
mismos	192	178	227	192	510	737	8
vídeos	230	178	260	192	510	737	8
de	263	178	273	192	510	737	8
CLASS.	276	178	310	192	510	737	8
Para	313	178	333	192	510	737	8
la	337	178	345	192	510	737	8
codificación	348	178	404	192	510	737	8
se	407	178	416	192	510	737	8
dividen	419	178	454	192	510	737	8
los	43	191	56	204	510	737	8
videos	59	191	88	204	510	737	8
en	92	191	103	204	510	737	8
segmentos	106	191	154	204	510	737	8
de	158	191	169	204	510	737	8
7,5	172	191	186	204	510	737	8
minutos	190	191	227	204	510	737	8
y	230	191	236	204	510	737	8
para	240	191	260	204	510	737	8
cada	263	191	284	204	510	737	8
uno	288	191	306	204	510	737	8
se	309	191	318	204	510	737	8
asignan	322	191	358	204	510	737	8
puntajes	361	191	400	204	510	737	8
a	403	191	409	204	510	737	8
todos	412	191	437	204	510	737	8
los	440	191	454	204	510	737	8
indicadores	43	204	95	217	510	737	8
que	97	204	114	217	510	737	8
conforman	116	204	166	217	510	737	8
las	168	204	181	217	510	737	8
cinco	183	204	208	217	510	737	8
primeras	210	204	250	217	510	737	8
dimensiones.	252	204	312	217	510	737	8
Una	314	204	333	217	510	737	8
vez	335	204	350	217	510	737	8
vista	352	204	374	217	510	737	8
la	376	204	385	217	510	737	8
clase	387	204	410	217	510	737	8
completa	412	204	454	217	510	737	8
se	43	217	52	230	510	737	8
califica	55	217	88	230	510	737	8
la	91	217	99	230	510	737	8
dimensión	102	217	150	230	510	737	8
seis	152	217	169	230	510	737	8
de	172	217	182	230	510	737	8
indicadores	185	217	238	230	510	737	8
holísticos	241	217	284	230	510	737	8
de	287	217	298	230	510	737	8
la	300	217	309	230	510	737	8
clase.	312	217	337	230	510	737	8
Un	340	217	353	230	510	737	8
20%	356	217	376	230	510	737	8
de	379	217	389	230	510	737	8
las	392	217	405	230	510	737	8
clases	408	217	435	230	510	737	8
son	437	217	453	230	510	737	8
doble	43	229	68	242	510	737	8
codificadas	71	229	123	242	510	737	8
por	126	229	142	242	510	737	8
dos	145	229	161	242	510	737	8
evaluadores	164	229	219	242	510	737	8
que	223	229	239	242	510	737	8
deben	243	229	270	242	510	737	8
tener	274	229	297	242	510	737	8
un	300	229	312	242	510	737	8
alto	316	229	333	242	510	737	8
nivel	337	229	360	242	510	737	8
de	363	229	374	242	510	737	8
coincidencia.	378	229	438	242	510	737	8
En	441	229	454	242	510	737	8
promedio	43	242	86	255	510	737	8
se	90	242	99	255	510	737	8
codifican	103	242	146	255	510	737	8
veintidós	150	242	192	255	510	737	8
segmentos	196	242	244	255	510	737	8
para	248	242	268	255	510	737	8
cada	272	242	293	255	510	737	8
profesor	297	242	335	255	510	737	8
y	339	242	345	255	510	737	8
el	349	242	357	255	510	737	8
puntaje	361	242	395	255	510	737	8
que	399	242	416	255	510	737	8
obtiene	420	242	454	255	510	737	8
cada	43	255	64	268	510	737	8
uno	67	255	85	268	510	737	8
de	88	255	99	268	510	737	8
ellos	102	255	123	268	510	737	8
en	126	255	137	268	510	737	8
cada	140	255	162	268	510	737	8
subdimensión	165	255	229	268	510	737	8
resulta	232	255	263	268	510	737	8
de	266	255	276	268	510	737	8
la	280	255	288	268	510	737	8
media	291	255	319	268	510	737	8
del	322	255	336	268	510	737	8
total	339	255	360	268	510	737	8
de	364	255	374	268	510	737	8
segmentos.	377	255	428	268	510	737	8
El	71	267	80	281	510	737	8
análisis	83	267	117	281	510	737	8
de	120	267	131	281	510	737	8
esta	134	267	152	281	510	737	8
información	155	267	211	281	510	737	8
se	214	267	223	281	510	737	8
separa	226	267	255	281	510	737	8
en	258	267	269	281	510	737	8
dos	272	267	288	281	510	737	8
etapas	291	267	320	281	510	737	8
descriptivas:	323	267	380	281	510	737	8
una	383	267	401	281	510	737	8
de	404	267	414	281	510	737	8
carácter	417	267	454	281	510	737	8
cuantitativo	43	280	98	293	510	737	8
que	101	280	118	293	510	737	8
incluye	121	280	155	293	510	737	8
todas	158	280	183	293	510	737	8
las	186	280	199	293	510	737	8
aulas	202	280	226	293	510	737	8
y	229	280	235	293	510	737	8
una	238	280	255	293	510	737	8
cualitativa	259	280	307	293	510	737	8
con	311	280	327	293	510	737	8
tres	331	280	347	293	510	737	8
de	350	280	361	293	510	737	8
ellas.	364	280	388	293	510	737	8
En	391	280	403	293	510	737	8
la	406	280	415	293	510	737	8
primera	418	280	453	293	510	737	8
etapa,	43	293	70	306	510	737	8
se	72	293	81	306	510	737	8
calculan	83	293	122	306	510	737	8
los	124	293	137	306	510	737	8
coeficientes	139	293	193	306	510	737	8
de	195	293	206	306	510	737	8
correlación	208	293	259	306	510	737	8
entre	262	293	285	306	510	737	8
las	287	293	300	306	510	737	8
dimensiones	302	293	359	306	510	737	8
de	361	293	371	306	510	737	8
Apoyo	374	293	404	306	510	737	8
emocional	406	293	454	306	510	737	8
y	43	305	48	319	510	737	8
pedagógico	51	305	104	319	510	737	8
de	107	305	118	319	510	737	8
CLASS	121	305	152	319	510	737	8
y	156	305	161	319	510	737	8
las	164	305	177	319	510	737	8
dimensiones	180	305	237	319	510	737	8
de	241	305	251	319	510	737	8
MQI.	254	305	276	319	510	737	8
En	71	318	83	331	510	737	8
la	87	318	95	331	510	737	8
segunda	99	318	137	331	510	737	8
etapa	141	318	166	331	510	737	8
se	170	318	179	331	510	737	8
eligen,	183	318	214	331	510	737	8
a	218	318	223	331	510	737	8
partir	227	318	253	331	510	737	8
de	257	318	267	331	510	737	8
los	271	318	284	331	510	737	8
resultados	289	318	335	331	510	737	8
de	339	318	350	331	510	737	8
la	354	318	362	331	510	737	8
primera,	366	318	404	331	510	737	8
tres	409	318	425	331	510	737	8
casos	429	318	454	331	510	737	8
que	43	331	59	344	510	737	8
muestran	64	331	106	344	510	737	8
buenos	111	331	143	344	510	737	8
resultados	148	331	195	344	510	737	8
en	199	331	210	344	510	737	8
alguna	215	331	246	344	510	737	8
de	251	331	261	344	510	737	8
las	266	331	279	344	510	737	8
dimensiones.	283	331	343	344	510	737	8
El	347	331	356	344	510	737	8
objetivo	361	331	398	344	510	737	8
es	403	331	412	344	510	737	8
analizar	417	331	454	344	510	737	8
en	43	344	54	357	510	737	8
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qué	92	344	108	357	510	737	8
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qué	295	344	312	357	510	737	8
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sin	440	344	454	357	510	737	8
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contar	117	356	146	369	510	737	8
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elementos	214	356	260	369	510	737	8
que	263	356	279	369	510	737	8
los	283	356	296	369	510	737	8
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de	346	356	357	369	510	737	8
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Para	71	369	91	382	510	737	8
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se	180	369	189	382	510	737	8
consideran	191	369	240	382	510	737	8
únicamente	243	369	295	382	510	737	8
los	297	369	310	382	510	737	8
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de	357	369	367	382	510	737	8
Apoyo	370	369	400	382	510	737	8
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y	43	382	48	395	510	737	8
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Emocional.	86	382	136	395	510	737	8
Esto	140	382	159	395	510	737	8
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razones:	202	382	239	395	510	737	8
primero,	243	382	281	395	510	737	8
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que	401	382	417	395	510	737	8
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MQI	247	394	266	408	510	737	8
es	272	394	281	408	510	737	8
el	287	394	294	408	510	737	8
de	300	394	311	408	510	737	8
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que	437	394	454	408	510	737	8
abordan	43	407	80	420	510	737	8
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similares	131	407	170	420	510	737	8
de	173	407	184	420	510	737	8
la	187	407	195	420	510	737	8
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Segundo,	250	407	292	420	510	737	8
empíricamente	295	407	362	420	510	737	8
los	365	407	377	420	510	737	8
datos	380	407	404	420	510	737	8
mostraron	407	407	454	420	510	737	8
correlaciones	43	420	102	433	510	737	8
estadísticamente	105	420	179	433	510	737	8
significativas	182	420	242	433	510	737	8
con	245	420	261	433	510	737	8
el	264	420	272	433	510	737	8
dominio	275	420	313	433	510	737	8
de	316	420	326	433	510	737	8
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Resultados	43	444	123	458	510	737	8
Estadísticos	43	457	93	470	510	737	8
descriptivos	96	457	147	470	510	737	8
y	150	457	154	470	510	737	8
correlaciones	157	457	214	470	510	737	8
Los	71	483	86	496	510	737	8
resultados	93	483	139	496	510	737	8
muestran	146	483	189	496	510	737	8
también	195	483	233	496	510	737	8
un	239	483	251	496	510	737	8
nivel	258	483	281	496	510	737	8
medio	287	483	315	496	510	737	8
en	322	483	333	496	510	737	8
dimensiones	339	483	396	496	510	737	8
del	403	483	417	496	510	737	8
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emocional	43	496	90	509	510	737	8
como	95	496	120	509	510	737	8
Clima	126	496	152	509	510	737	8
positivo	158	496	194	509	510	737	8
y	200	496	205	509	510	737	8
Sensibilidad	211	496	267	509	510	737	8
del	272	496	286	509	510	737	8
profesor.	291	496	331	509	510	737	8
El	336	496	345	509	510	737	8
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se	444	496	454	509	510	737	8
mantiene	43	509	85	522	510	737	8
en	89	509	100	522	510	737	8
niveles	105	509	137	522	510	737	8
bajos	141	509	165	522	510	737	8
en	169	509	180	522	510	737	8
casi	184	509	202	522	510	737	8
todas	206	509	230	522	510	737	8
las	235	509	247	522	510	737	8
dimensiones	251	509	308	522	510	737	8
estudiadas,	312	509	363	522	510	737	8
salvo	367	509	391	522	510	737	8
en	395	509	406	522	510	737	8
Formatos	411	509	453	522	510	737	8
pedagógicos,	43	521	102	535	510	737	8
donde	105	521	133	535	510	737	8
casi	136	521	154	535	510	737	8
alcanza	157	521	192	535	510	737	8
un	195	521	207	535	510	737	8
nivel	210	521	233	535	510	737	8
medio,	236	521	267	535	510	737	8
y	270	521	276	535	510	737	8
en	279	521	290	535	510	737	8
Comprensión	293	521	354	535	510	737	8
del	357	521	371	535	510	737	8
contenido,	374	521	422	535	510	737	8
donde	425	521	454	535	510	737	8
transita	43	534	77	547	510	737	8
hacia	81	534	105	547	510	737	8
un	108	534	120	547	510	737	8
nivel	123	534	146	547	510	737	8
medio-bajo.	149	534	204	547	510	737	8
Existen	207	534	241	547	510	737	8
dimensiones	244	534	301	547	510	737	8
en	304	534	315	547	510	737	8
niveles	319	534	351	547	510	737	8
particularmente	354	534	426	547	510	737	8
bajos	429	534	454	547	510	737	8
como	43	547	68	560	510	737	8
la	73	547	81	560	510	737	8
Consideración	86	547	151	560	510	737	8
por	156	547	172	560	510	737	8
la	177	547	185	560	510	737	8
perspectiva	190	547	242	560	510	737	8
de	247	547	258	560	510	737	8
los	263	547	276	560	510	737	8
estudiantes,	281	547	335	560	510	737	8
Análisis	340	547	377	560	510	737	8
e	382	547	387	560	510	737	8
Indagación	392	547	443	560	510	737	8
y	448	547	454	560	510	737	8
Diálogo	43	559	78	573	510	737	8
instruccional.	82	559	145	573	510	737	8
Estos	149	559	172	573	510	737	8
resultados	177	559	223	573	510	737	8
coinciden	227	559	272	573	510	737	8
con	276	559	292	573	510	737	8
otros	296	559	319	573	510	737	8
estudios	324	559	361	573	510	737	8
realizados	365	559	411	573	510	737	8
en	415	559	426	573	510	737	8
Chile	430	559	454	573	510	737	8
(TREVIÑO;	43	572	92	585	510	737	8
TOLEDO;	95	572	136	585	510	737	8
GEMPP,	140	572	176	585	510	737	8
2013;	179	572	205	585	510	737	8
LEYVA	208	572	240	585	510	737	8
et	243	572	252	585	510	737	8
al.,	255	572	269	585	510	737	8
2015;	272	572	297	585	510	737	8
ELACQUA	300	572	347	585	510	737	8
et	350	572	358	585	510	737	8
al.,	362	572	375	585	510	737	8
2013;	379	572	404	585	510	737	8
TREVIÑO;	407	572	454	585	510	737	8
DONOSO;	43	585	87	598	510	737	8
MOLINA,	90	585	133	598	510	737	8
2013;	136	585	161	598	510	737	8
TREVIÑO;	165	585	211	598	510	737	8
ROMO;	214	585	247	598	510	737	8
GODOY,	250	585	287	598	510	737	8
2015).	290	585	318	598	510	737	8
En	71	598	83	611	510	737	8
el	86	598	94	611	510	737	8
caso	97	598	117	611	510	737	8
de	120	598	131	611	510	737	8
MQI	134	598	153	611	510	737	8
cabe	156	598	177	611	510	737	8
destacar	180	598	218	611	510	737	8
que	221	598	237	611	510	737	8
la	241	598	249	611	510	737	8
dimensión	252	598	300	611	510	737	8
que	303	598	319	611	510	737	8
registra	322	598	357	611	510	737	8
mejor	360	598	386	611	510	737	8
puntuación	389	598	441	611	510	737	8
es	444	598	454	611	510	737	8
errores	43	610	74	623	510	737	8
e	77	610	82	623	510	737	8
imprecisiones	85	610	148	623	510	737	8
de	151	610	161	623	510	737	8
los	165	610	178	623	510	737	8
profesores	181	610	228	623	510	737	8
respecto	231	610	269	623	510	737	8
del	272	610	285	623	510	737	8
contenido	289	610	334	623	510	737	8
matemático,	337	610	394	623	510	737	8
es	397	610	406	623	510	737	8
decir,	409	610	434	623	510	737	8
que	437	610	454	623	510	737	8
7	43	637	50	648	510	737	8
-	51	637	55	648	510	737	8
La	57	638	64	647	510	737	8
empresa	66	638	91	647	510	737	8
creadora	93	638	118	647	510	737	8
de	119	638	126	647	510	737	8
CLASS	128	638	148	647	510	737	8
y	149	638	152	647	510	737	8
encargada	154	638	184	647	510	737	8
de	186	638	193	647	510	737	8
realizar	195	638	215	647	510	737	8
los	217	638	225	647	510	737	8
cursos	227	638	246	647	510	737	8
y	248	638	251	647	510	737	8
entregar	253	638	276	647	510	737	8
certificaciones.	278	638	321	647	510	737	8
8	43	686	47	696	510	737	8
Educ.	316	687	331	696	510	737	8
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	8
São	357	687	368	696	510	737	8
Paulo,	370	687	388	696	510	737	8
v.	389	687	394	696	510	737	8
44,	395	687	405	696	510	737	8
e165144,	407	687	435	696	510	737	8
2018.	437	687	454	696	510	737	8
¿Qué	180	67	195	76	510	737	9
nos	197	67	207	76	510	737	9
revelan	209	67	229	76	510	737	9
los	231	67	239	76	510	737	9
instrumentos	241	67	278	76	510	737	9
de	280	67	287	76	510	737	9
observación	289	67	323	76	510	737	9
de	325	67	332	76	510	737	9
aula	334	67	345	76	510	737	9
sobre	347	67	363	76	510	737	9
clases	365	67	383	76	510	737	9
de	385	67	392	76	510	737	9
matemática	394	67	427	76	510	737	9
en	429	67	436	76	510	737	9
escuelas...	438	67	468	76	510	737	9
los	57	102	70	115	510	737	9
profesores	74	102	121	115	510	737	9
se	125	102	134	115	510	737	9
caracterizan	138	102	194	115	510	737	9
por	197	102	213	115	510	737	9
no	217	102	229	115	510	737	9
cometer	232	102	269	115	510	737	9
errores	273	102	304	115	510	737	9
ni	308	102	317	115	510	737	9
ser	321	102	334	115	510	737	9
poco	338	102	360	115	510	737	9
claros	364	102	391	115	510	737	9
en	395	102	406	115	510	737	9
el	410	102	418	115	510	737	9
desarrollo	422	102	468	115	510	737	9
conceptual.	57	115	109	128	510	737	9
Mientras	112	115	152	128	510	737	9
que	155	115	172	128	510	737	9
la	175	115	183	128	510	737	9
dimensión	186	115	233	128	510	737	9
peor	236	115	256	128	510	737	9
puntuada	259	115	303	128	510	737	9
es	306	115	315	128	510	737	9
la	318	115	326	128	510	737	9
que	329	115	345	128	510	737	9
se	348	115	357	128	510	737	9
refiere	360	115	389	128	510	737	9
a	392	115	397	128	510	737	9
la	400	115	409	128	510	737	9
remediación	411	115	468	128	510	737	9
de	57	128	67	141	510	737	9
errores	71	128	102	141	510	737	9
de	105	128	116	141	510	737	9
los	119	128	132	141	510	737	9
estudiantes	136	128	187	141	510	737	9
y	191	128	196	141	510	737	9
la	200	128	208	141	510	737	9
utilización	211	128	260	141	510	737	9
de	263	128	274	141	510	737	9
las	277	128	290	141	510	737	9
contribuciones	293	128	361	141	510	737	9
matemáticas	364	128	422	141	510	737	9
que	425	128	442	141	510	737	9
éstos	445	128	468	141	510	737	9
hacen.	57	140	86	154	510	737	9
Cabe	90	140	112	154	510	737	9
destacar	115	140	153	154	510	737	9
que	156	140	172	154	510	737	9
la	176	140	184	154	510	737	9
subdimensiones	187	140	260	154	510	737	9
que	263	140	279	154	510	737	9
presentan	283	140	327	154	510	737	9
mayor	330	140	360	154	510	737	9
promedio	363	140	406	154	510	737	9
son	410	140	426	154	510	737	9
lenguaje	429	140	468	154	510	737	9
matemático	57	153	110	166	510	737	9
(D2)	114	153	133	166	510	737	9
y	136	153	142	166	510	737	9
demanda	145	153	187	166	510	737	9
cognitiva	190	153	233	166	510	737	9
de	236	153	247	166	510	737	9
las	250	153	263	166	510	737	9
tareas	266	153	293	166	510	737	9
(D5).	296	153	318	166	510	737	9
La	85	166	96	179	510	737	9
Tabla	98	166	122	179	510	737	9
1	124	166	130	179	510	737	9
indica	132	166	160	179	510	737	9
que	162	166	178	179	510	737	9
las	180	166	193	179	510	737	9
salas	195	166	217	179	510	737	9
estudiadas	219	166	266	179	510	737	9
son	268	166	284	179	510	737	9
altamente	286	166	330	179	510	737	9
organizadas,	332	166	389	179	510	737	9
con	391	166	408	179	510	737	9
buen	410	166	432	179	510	737	9
manejo	434	166	468	179	510	737	9
de	57	178	67	192	510	737	9
conducta,	70	178	114	192	510	737	9
altamente	117	178	161	192	510	737	9
productivas	164	178	217	192	510	737	9
y	220	178	225	192	510	737	9
con	228	178	245	192	510	737	9
ausencia	248	178	287	192	510	737	9
de	290	178	300	192	510	737	9
clima	303	178	328	192	510	737	9
negativo	331	178	370	192	510	737	9
(GODOY	373	178	410	192	510	737	9
et	413	178	421	192	510	737	9
al.,	424	178	437	192	510	737	9
2016).	440	178	468	192	510	737	9
Tabla	57	203	80	216	510	737	9
1	83	203	88	216	510	737	9
–	90	203	96	216	510	737	9
Resumen	99	204	135	216	510	737	9
descriptivos	138	204	184	216	510	737	9
CLASS	186	204	213	216	510	737	9
y	215	204	219	216	510	737	9
MQI.	222	204	240	216	510	737	9
Dominios	133	226	161	236	510	737	9
Dimensiones	217	226	257	236	510	737	9
N	307	226	311	236	510	737	9
Media	328	226	347	236	510	737	9
Desv.	357	226	373	236	510	737	9
Estándar	375	226	403	236	510	737	9
Mín.	417	226	430	236	510	737	9
Máx.	447	226	461	236	510	737	9
Clima	217	248	233	257	510	737	9
positivo	235	248	257	257	510	737	9
35	305	248	313	257	510	737	9
4.13	331	248	345	257	510	737	9
0.94	373	248	387	257	510	737	9
2	422	248	426	257	510	737	9
6.75	447	248	461	257	510	737	9
Sensibilidad	202	265	236	274	510	737	9
del	238	265	247	274	510	737	9
profesor	248	265	272	274	510	737	9
35	305	265	313	274	510	737	9
4.90	331	265	345	274	510	737	9
1.02	373	265	387	274	510	737	9
2.25	417	265	430	274	510	737	9
6.75	447	265	461	274	510	737	9
Consideración	183	283	223	292	510	737	9
por	225	283	234	292	510	737	9
perspectivas	236	283	272	292	510	737	9
de	274	283	281	292	510	737	9
los	283	283	291	292	510	737	9
estudiantes	221	293	253	302	510	737	9
35	305	288	313	297	510	737	9
2.38	331	288	345	297	510	737	9
0.91	373	288	387	297	510	737	9
1	422	288	426	297	510	737	9
6.25	447	288	461	297	510	737	9
Total	230	312	244	321	510	737	9
35	305	312	313	321	510	737	9
3.80	331	312	345	321	510	737	9
0.82	373	312	387	321	510	737	9
2	422	312	426	321	510	737	9
6.58	447	312	461	321	510	737	9
Manejo	205	333	226	342	510	737	9
de	228	333	235	342	510	737	9
la	236	333	241	342	510	737	9
conducta	243	333	269	342	510	737	9
35	305	333	313	342	510	737	9
5.74	331	333	345	342	510	737	9
0.78	373	333	387	342	510	737	9
4	422	333	426	342	510	737	9
7	452	333	456	342	510	737	9
Productividad	218	353	256	362	510	737	9
35	305	353	313	362	510	737	9
5.59	331	353	345	362	510	737	9
0.78	373	353	387	362	510	737	9
6.25	417	353	430	362	510	737	9
7	452	353	456	362	510	737	9
Clima	216	374	232	383	510	737	9
Negativo	234	374	258	383	510	737	9
35	305	374	313	383	510	737	9
6.93	331	374	345	383	510	737	9
0.18	373	374	387	383	510	737	9
5.17	417	374	430	383	510	737	9
7	452	374	456	383	510	737	9
Total	230	394	244	403	510	737	9
35	305	394	313	403	510	737	9
6.08	331	394	345	403	510	737	9
0.49	373	394	387	403	510	737	9
3.5	419	394	429	403	510	737	9
7	452	394	456	403	510	737	9
Formatos	205	415	231	424	510	737	9
pedagógicos	233	415	269	424	510	737	9
35	305	415	313	424	510	737	9
3.84	331	415	345	424	510	737	9
0.86	373	415	387	424	510	737	9
2	422	415	426	424	510	737	9
6.5	449	415	459	424	510	737	9
Comprensión	198	435	235	444	510	737	9
del	237	435	246	444	510	737	9
Contenido	248	435	276	444	510	737	9
35	305	435	313	444	510	737	9
2.91	331	435	345	444	510	737	9
0.84	373	435	387	444	510	737	9
1.5	419	435	429	444	510	737	9
5.75	447	435	461	444	510	737	9
Análisis	207	456	229	465	510	737	9
e	231	456	234	465	510	737	9
indagación	236	456	267	465	510	737	9
35	305	456	313	465	510	737	9
1.74	331	456	345	465	510	737	9
0.68	373	456	387	465	510	737	9
1	422	456	426	465	510	737	9
4.5	449	456	459	465	510	737	9
Calidad	193	476	214	486	510	737	9
de	216	476	223	486	510	737	9
la	225	476	230	486	510	737	9
retroalimentación	232	476	281	486	510	737	9
35	305	476	313	486	510	737	9
2.11	331	476	345	486	510	737	9
0.81	373	476	387	486	510	737	9
1	422	476	426	486	510	737	9
5.75	447	476	461	486	510	737	9
Diálogo	208	497	229	506	510	737	9
instruccional	231	497	266	506	510	737	9
35	305	497	313	506	510	737	9
1.71	331	497	345	506	510	737	9
0.61	373	497	387	506	510	737	9
1	422	497	426	506	510	737	9
4.5	449	497	459	506	510	737	9
Total	230	517	244	527	510	737	9
35	305	518	313	527	510	737	9
2.46	331	518	345	527	510	737	9
0.66	373	518	387	527	510	737	9
1.35	417	518	430	527	510	737	9
5.4	449	518	459	527	510	737	9
35	305	538	313	547	510	737	9
4.98	331	538	345	547	510	737	9
0.69	373	538	387	547	510	737	9
3.5	419	538	429	547	510	737	9
6.75	447	538	461	547	510	737	9
CLASS	68	247	88	257	510	737	9
(1-7)	90	247	105	257	510	737	9
Apoyo	121	280	140	290	510	737	9
Emocional	142	280	173	290	510	737	9
Org.	129	363	141	373	510	737	9
de	143	363	151	373	510	737	9
Aula	152	363	166	373	510	737	9
Apoyo	119	466	138	475	510	737	9
pedagógico	140	466	175	475	510	737	9
Compromiso	157	538	196	547	510	737	9
de	198	538	205	547	510	737	9
los	207	538	216	547	510	737	9
estudiantes	218	538	254	547	510	737	9
Fuente:	57	562	78	571	510	737	9
elaboración	79	562	112	571	510	737	9
propia.	114	562	134	571	510	737	9
El	85	585	94	598	510	737	9
siguiente	97	585	139	598	510	737	9
análisis	142	585	177	598	510	737	9
de	180	585	191	598	510	737	9
correlación	194	585	245	598	510	737	9
da	249	585	260	598	510	737	9
cuenta	263	585	294	598	510	737	9
de	297	585	308	598	510	737	9
aquellos	311	585	349	598	510	737	9
aspectos	352	585	391	598	510	737	9
de	394	585	405	598	510	737	9
la	408	585	416	598	510	737	9
enseñanza	420	585	468	598	510	737	9
efectiva	57	598	93	611	510	737	9
según	96	598	123	611	510	737	9
CLASS	126	598	157	611	510	737	9
y	161	598	166	611	510	737	9
MQI	169	598	189	611	510	737	9
que	192	598	209	611	510	737	9
aparecen	212	598	253	611	510	737	9
de	256	598	267	611	510	737	9
forma	270	598	297	611	510	737	9
conjunta	301	598	341	611	510	737	9
en	344	598	355	611	510	737	9
las	359	598	371	611	510	737	9
salas	375	598	397	611	510	737	9
estudiadas.	400	598	451	611	510	737	9
Los	85	610	101	623	510	737	9
resultados	104	610	151	623	510	737	9
de	154	610	165	623	510	737	9
la	169	610	177	623	510	737	9
Tabla	181	610	205	623	510	737	9
2	209	610	215	623	510	737	9
indican	218	610	253	623	510	737	9
que	256	610	273	623	510	737	9
la	276	610	285	623	510	737	9
dimensión	288	610	336	623	510	737	9
de	340	610	350	623	510	737	9
Diálogo	354	610	390	623	510	737	9
Instruccional	393	610	453	623	510	737	9
de	457	610	468	623	510	737	9
CLASS	57	623	88	636	510	737	9
correlaciona	93	623	149	636	510	737	9
significativamente	154	623	239	636	510	737	9
con	244	623	261	636	510	737	9
varias	266	623	293	636	510	737	9
dimensiones	298	623	355	636	510	737	9
de	360	623	370	636	510	737	9
MQI:	375	623	398	636	510	737	9
Riqueza	403	623	439	636	510	737	9
de	444	623	454	636	510	737	9
la	459	623	468	636	510	737	9
matemática,	57	636	113	649	510	737	9
Trabajo	117	636	152	649	510	737	9
con	156	636	173	649	510	737	9
los	177	636	190	649	510	737	9
alumnos	195	636	234	649	510	737	9
y	238	636	244	649	510	737	9
la	248	636	257	649	510	737	9
matemática,	261	636	317	649	510	737	9
y	321	636	327	649	510	737	9
Participación	331	636	392	649	510	737	9
de	396	636	407	649	510	737	9
los	411	636	424	649	510	737	9
alumnos	429	636	468	649	510	737	9
Educ.	57	687	73	696	510	737	9
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	9
São	99	687	109	696	510	737	9
Paulo,	111	687	129	696	510	737	9
v.	130	687	135	696	510	737	9
44,	136	687	146	696	510	737	9
e165144,	148	687	176	696	510	737	9
2018.	178	687	195	696	510	737	9
9	463	686	468	696	510	737	9
Ma.	43	67	53	76	510	737	10
Victoria	55	67	76	76	510	737	10
Martínez;	77	67	104	76	510	737	10
Felipe	106	67	122	76	510	737	10
Godoy;	124	67	144	76	510	737	10
Ernesto	146	67	167	76	510	737	10
Treviño;	168	67	190	76	510	737	10
Leonor	192	67	212	76	510	737	10
Varas;	213	67	231	76	510	737	10
Gabriela	233	67	256	76	510	737	10
Fajardo	258	67	279	76	510	737	10
en	43	102	54	115	510	737	10
la	59	102	67	115	510	737	10
creación	72	102	111	115	510	737	10
de	116	102	127	115	510	737	10
significado	132	102	183	115	510	737	10
y	188	102	194	115	510	737	10
razonamiento.	199	102	265	115	510	737	10
El	270	102	279	115	510	737	10
resto	284	102	306	115	510	737	10
de	312	102	322	115	510	737	10
las	327	102	340	115	510	737	10
dimensiones	345	102	402	115	510	737	10
de	407	102	418	115	510	737	10
Apoyo	423	102	454	115	510	737	10
pedagógico	43	115	95	128	510	737	10
correlacionan	98	115	161	128	510	737	10
solo	165	115	183	128	510	737	10
episódicamente,	187	115	260	128	510	737	10
e	264	115	269	128	510	737	10
incluso,	272	115	308	128	510	737	10
Comprensión	311	115	372	128	510	737	10
del	375	115	389	128	510	737	10
contenido	393	115	438	128	510	737	10
no	442	115	454	128	510	737	10
correlaciona	43	128	99	141	510	737	10
con	102	128	119	141	510	737	10
ninguna	122	128	161	141	510	737	10
de	164	128	175	141	510	737	10
las	178	128	191	141	510	737	10
dimensiones	194	128	251	141	510	737	10
de	254	128	265	141	510	737	10
MQI.	268	128	290	141	510	737	10
Tabla	43	152	66	165	510	737	10
2	68	152	74	165	510	737	10
-	76	152	80	165	510	737	10
correlaciones	83	153	135	165	510	737	10
entre	137	153	157	165	510	737	10
MQI	160	153	176	165	510	737	10
y	178	153	182	165	510	737	10
Apoyo	185	153	208	165	510	737	10
Pedagógico	211	153	256	165	510	737	10
según	259	153	283	165	510	737	10
CLASS.	285	153	314	165	510	737	10
Apoyo	273	176	292	185	510	737	10
Pedagógico	294	176	330	185	510	737	10
(CLASS)	331	176	356	185	510	737	10
Formato	185	205	210	214	510	737	10
Comprensión	223	205	263	214	510	737	10
pedagógico	180	215	215	224	510	737	10
del	222	215	231	224	510	737	10
contenido	233	215	264	224	510	737	10
D2	51	284	59	294	510	737	10
D3	51	379	59	388	510	737	10
D4	51	465	59	475	510	737	10
D5	51	574	59	583	510	737	10
Análisis	274	205	298	214	510	737	10
e	300	205	304	214	510	737	10
indagación	272	215	306	224	510	737	10
Calidad	323	205	346	214	510	737	10
de	348	205	355	214	510	737	10
la	357	205	363	214	510	737	10
retroalimentación	316	215	370	224	510	737	10
Diálogo	386	205	409	214	510	737	10
instruccional	378	215	418	224	510	737	10
Total	429	210	444	219	510	737	10
Vinculación	73	239	105	249	510	737	10
entre	107	239	121	249	510	737	10
representaciones	123	239	172	249	510	737	10
0.18	191	239	204	249	510	737	10
-0.09	235	239	251	249	510	737	10
-0.06	281	239	297	249	510	737	10
0.10	336	239	349	249	510	737	10
0.20	391	239	405	249	510	737	10
0.07	430	239	443	249	510	737	10
Explicaciones	103	256	141	265	510	737	10
0.05	191	256	204	265	510	737	10
-0.21	235	256	251	265	510	737	10
-0.16	281	256	297	265	510	737	10
0.03	336	256	349	265	510	737	10
0.31˜	390	256	405	265	510	737	10
-0.01	429	256	445	265	510	737	10
Múltiples	71	271	97	280	510	737	10
procedimientos	99	271	142	280	510	737	10
o	144	271	147	280	510	737	10
métodos	149	271	173	280	510	737	10
de	106	281	113	290	510	737	10
solución	115	281	138	290	510	737	10
0.04	191	276	204	285	510	737	10
-0.16	235	276	251	285	510	737	10
-0.11	281	276	297	285	510	737	10
-0.06	335	276	351	285	510	737	10
0.16	391	276	405	285	510	737	10
-0.04	429	276	445	285	510	737	10
Patrones	83	295	108	304	510	737	10
y	110	295	113	304	510	737	10
generalizaciones	115	295	162	304	510	737	10
0.26	191	295	204	304	510	737	10
0.16	236	295	250	304	510	737	10
0.25	282	295	296	304	510	737	10
0.39*	335	295	351	304	510	737	10
0.59*	390	295	406	304	510	737	10
0.37˜	429	295	444	304	510	737	10
Lenguaje	92	312	118	321	510	737	10
matemático	120	312	153	321	510	737	10
0.12	191	312	204	321	510	737	10
-0.06	235	312	251	321	510	737	10
-0.19	281	312	297	321	510	737	10
-0.09	335	312	351	321	510	737	10
0.22	391	312	405	321	510	737	10
-0.01	429	312	445	321	510	737	10
Riqueza	81	329	105	338	510	737	10
matemática	107	329	143	338	510	737	10
global	145	329	164	338	510	737	10
0.26	191	329	204	338	510	737	10
0.02	236	329	250	338	510	737	10
0.06	282	329	296	338	510	737	10
0.24	336	329	349	338	510	737	10
0.45*	390	329	406	338	510	737	10
0.23	430	329	443	338	510	737	10
Remediación	81	347	118	356	510	737	10
de	120	347	127	356	510	737	10
los	129	347	137	356	510	737	10
errores	138	347	158	356	510	737	10
y	160	347	163	356	510	737	10
dificultades	84	357	116	366	510	737	10
de	118	357	125	366	510	737	10
los	127	357	135	366	510	737	10
alumnos	137	357	161	366	510	737	10
-0.02	190	352	206	361	510	737	10
-0.18	235	352	251	361	510	737	10
-0.12	281	352	297	361	510	737	10
0.01	336	352	349	361	510	737	10
0.28˜	390	352	405	361	510	737	10
-0.02	429	352	445	361	510	737	10
El	75	374	80	383	510	737	10
profesor	82	374	105	383	510	737	10
usa	107	374	117	383	510	737	10
las	119	374	127	383	510	737	10
contribuciones	129	374	170	383	510	737	10
matemáticas	82	384	118	393	510	737	10
de	120	384	127	393	510	737	10
los	129	384	137	393	510	737	10
alumnos	139	384	163	393	510	737	10
0.29˜	190	379	205	388	510	737	10
-0.004	233	379	253	388	510	737	10
-0.01	281	379	297	388	510	737	10
0.18	336	379	349	388	510	737	10
0.37*	390	379	406	388	510	737	10
0.19	430	379	443	388	510	737	10
Trabajo	72	402	95	411	510	737	10
global	96	402	115	411	510	737	10
con	117	402	128	411	510	737	10
los	130	402	139	411	510	737	10
alumnos	141	402	167	411	510	737	10
y	169	402	172	411	510	737	10
las	97	412	106	421	510	737	10
matemáticas	108	412	148	421	510	737	10
0.18	191	407	204	416	510	737	10
-0.11	235	407	251	416	510	737	10
-0.06	281	407	297	416	510	737	10
0.09	336	407	349	416	510	737	10
0.32˜	390	407	405	416	510	737	10
0.09	430	407	443	416	510	737	10
Errores	74	429	94	438	510	737	10
matemáticos	96	429	132	438	510	737	10
de	134	429	141	438	510	737	10
contenido	143	429	171	438	510	737	10
-0.02	190	429	206	438	510	737	10
-0.16	235	429	251	438	510	737	10
-0.13	281	429	297	438	510	737	10
0.03	336	429	349	438	510	737	10
0.25	391	429	405	438	510	737	10
-0.02	429	429	445	438	510	737	10
Imprecisión	73	446	106	455	510	737	10
en	107	446	114	455	510	737	10
lenguaje	116	446	140	455	510	737	10
o	142	446	146	455	510	737	10
notación	147	446	171	455	510	737	10
-0.11	190	446	206	455	510	737	10
-0.25	235	446	251	455	510	737	10
-0.27	281	446	297	455	510	737	10
-0.18	335	446	351	455	510	737	10
0.06	391	446	405	455	510	737	10
-0.18	429	446	445	455	510	737	10
Falta	72	464	86	473	510	737	10
de	88	464	94	473	510	737	10
claridad	96	464	119	473	510	737	10
en	121	464	128	473	510	737	10
la	130	464	134	473	510	737	10
presentación	136	464	173	473	510	737	10
del	86	474	94	483	510	737	10
contenido	96	474	124	483	510	737	10
matemático	126	474	159	483	510	737	10
-0.11	190	469	206	478	510	737	10
-0.26	235	469	251	478	510	737	10
-0,31˜	280	469	298	478	510	737	10
-0.18	335	469	351	478	510	737	10
0.11	391	469	405	478	510	737	10
-0.18	429	469	445	478	510	737	10
Errores	86	491	108	501	510	737	10
e	110	491	114	501	510	737	10
imprecisiones	116	491	159	501	510	737	10
generales	107	501	137	511	510	737	10
-0.11	190	496	206	505	510	737	10
-0.27	235	496	251	505	510	737	10
-0.31˜	280	496	298	505	510	737	10
-0.18	335	496	351	505	510	737	10
0.09	391	496	405	505	510	737	10
-0.19	429	496	445	505	510	737	10
Los	88	516	98	525	510	737	10
estudiantes	100	516	132	525	510	737	10
proveen	134	516	157	525	510	737	10
explicaciones	103	526	141	535	510	737	10
0.22	191	521	204	530	510	737	10
-0.09	235	521	251	530	510	737	10
-0.10	281	521	297	530	510	737	10
0.09	336	521	349	530	510	737	10
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la	137	166	146	179	510	737	11
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la	293	166	302	179	510	737	11
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desarrollar	96	204	147	217	510	737	11
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contenido	166	204	213	217	510	737	11
a	218	204	224	217	510	737	11
partir	229	204	255	217	510	737	11
de	261	204	272	217	510	737	11
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este	57	217	75	230	510	737	11
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es	125	217	134	230	510	737	11
desarrollado	141	217	200	230	510	737	11
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y	462	217	468	230	510	737	11
adecuadamente,	57	229	133	242	510	737	11
es	137	229	146	242	510	737	11
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y	212	229	217	242	510	737	11
contenido	221	229	268	242	510	737	11
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a	311	229	317	242	510	737	11
coincidir	320	229	363	242	510	737	11
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estas	381	229	404	242	510	737	11
aulas.	408	229	436	242	510	737	11
La	85	242	96	255	510	737	11
Tabla	99	242	124	255	510	737	11
3	126	242	132	255	510	737	11
muestra	135	242	172	255	510	737	11
que	174	242	191	255	510	737	11
las	194	242	207	255	510	737	11
dimensiones	209	242	267	255	510	737	11
asociadas	270	242	315	255	510	737	11
al	317	242	326	255	510	737	11
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correlacionan	57	255	121	268	510	737	11
con	126	255	143	268	510	737	11
varias	149	255	177	268	510	737	11
de	182	255	193	268	510	737	11
las	198	255	211	268	510	737	11
dimensiones	216	255	274	268	510	737	11
de	280	255	290	268	510	737	11
MQI,	296	255	318	268	510	737	11
mientras	323	255	364	268	510	737	11
que	369	255	386	268	510	737	11
las	391	255	404	268	510	737	11
dimensiones	410	255	468	268	510	737	11
de	57	267	67	281	510	737	11
Organización	74	267	137	281	510	737	11
del	144	267	157	281	510	737	11
aula	164	267	184	281	510	737	11
prácticamente	191	267	257	281	510	737	11
muestran	264	267	308	281	510	737	11
nula	315	267	335	281	510	737	11
relación.	342	267	383	281	510	737	11
Específicamente,	390	267	468	281	510	737	11
Clima	57	280	84	293	510	737	11
Positivo	88	280	126	293	510	737	11
se	131	280	140	293	510	737	11
relaciona	145	280	188	293	510	737	11
con	192	280	209	293	510	737	11
varias	214	280	242	293	510	737	11
de	247	280	258	293	510	737	11
las	262	280	275	293	510	737	11
dimensiones	280	280	338	293	510	737	11
de	343	280	353	293	510	737	11
MQI	358	280	378	293	510	737	11
que	382	280	399	293	510	737	11
involucran	404	280	454	293	510	737	11
la	459	280	468	293	510	737	11
participación	57	293	118	306	510	737	11
de	122	293	132	306	510	737	11
los	136	293	149	306	510	737	11
estudiantes	153	293	205	306	510	737	11
y	209	293	214	306	510	737	11
la	218	293	226	306	510	737	11
consideración	230	293	295	306	510	737	11
del	298	293	312	306	510	737	11
profesor	316	293	354	306	510	737	11
por	358	293	373	306	510	737	11
sus	377	293	392	306	510	737	11
contribuciones:	395	293	468	306	510	737	11
Remediación	57	305	117	319	510	737	11
de	122	305	133	319	510	737	11
los	138	305	151	319	510	737	11
errores,	156	305	191	319	510	737	11
Uso	196	305	214	319	510	737	11
de	219	305	229	319	510	737	11
las	235	305	248	319	510	737	11
contribuciones	253	305	322	319	510	737	11
matemáticas	327	305	386	319	510	737	11
de	391	305	401	319	510	737	11
los	407	305	420	319	510	737	11
alumnos,	425	305	468	319	510	737	11
Estudiantes	57	318	110	331	510	737	11
proveen	116	318	154	331	510	737	11
explicaciones,	160	318	226	331	510	737	11
y	232	318	237	331	510	737	11
la	243	318	252	331	510	737	11
Participación	258	318	319	331	510	737	11
global	325	318	354	331	510	737	11
de	360	318	371	331	510	737	11
los	377	318	390	331	510	737	11
alumnos	396	318	436	331	510	737	11
en	442	318	453	331	510	737	11
la	459	318	468	331	510	737	11
creación	57	331	96	344	510	737	11
de	99	331	110	344	510	737	11
significado.	113	331	167	344	510	737	11
Algo	170	331	193	344	510	737	11
similar,	196	331	230	344	510	737	11
pero	233	331	254	344	510	737	11
en	257	331	268	344	510	737	11
menor	271	331	301	344	510	737	11
intensidad,	304	331	355	344	510	737	11
ocurre	358	331	388	344	510	737	11
con	391	331	408	344	510	737	11
Sensibilidad	411	331	468	344	510	737	11
del	57	344	71	357	510	737	11
profesor	76	344	114	357	510	737	11
y	120	344	126	357	510	737	11
Consideración	131	344	197	357	510	737	11
por	203	344	218	357	510	737	11
la	224	344	232	357	510	737	11
perspectiva	238	344	291	357	510	737	11
de	296	344	307	357	510	737	11
los	312	344	325	357	510	737	11
estudiantes.	331	344	386	357	510	737	11
Este	392	344	410	357	510	737	11
análisis	416	344	451	357	510	737	11
da	457	344	468	357	510	737	11
cuenta,	57	356	91	369	510	737	11
una	94	356	112	369	510	737	11
vez	116	356	131	369	510	737	11
más,	135	356	156	369	510	737	11
de	160	356	171	369	510	737	11
la	175	356	183	369	510	737	11
consistencia	187	356	244	369	510	737	11
entre	248	356	271	369	510	737	11
ambos	275	356	305	369	510	737	11
instrumentos,	309	356	373	369	510	737	11
y	377	356	382	369	510	737	11
de	386	356	397	369	510	737	11
los	401	356	414	369	510	737	11
rasgos	417	356	447	369	510	737	11
que	451	356	468	369	510	737	11
poseen	57	369	89	382	510	737	11
las	92	369	105	382	510	737	11
aulas	109	369	133	382	510	737	11
estudiadas.	136	369	188	382	510	737	11
A	85	382	93	395	510	737	11
partir	97	382	123	395	510	737	11
de	127	382	138	395	510	737	11
este	142	382	160	395	510	737	11
análisis,	165	382	203	395	510	737	11
de	207	382	218	395	510	737	11
las	222	382	235	395	510	737	11
correlaciones	239	382	301	395	510	737	11
más	306	382	324	395	510	737	11
significativas,	329	382	394	395	510	737	11
y	398	382	404	395	510	737	11
aquellas	408	382	447	395	510	737	11
que	451	382	468	395	510	737	11
involucran	57	394	107	408	510	737	11
dimensiones	111	394	169	408	510	737	11
globales	172	394	210	408	510	737	11
de	214	394	224	408	510	737	11
MQI,	227	394	250	408	510	737	11
se	253	394	262	408	510	737	11
grafica	266	394	298	408	510	737	11
el	301	394	309	408	510	737	11
comportamiento	312	394	389	408	510	737	11
de	392	394	403	408	510	737	11
los	406	394	420	408	510	737	11
casos	423	394	448	408	510	737	11
que	451	394	468	408	510	737	11
posteriormente	57	407	127	420	510	737	11
describiremos.	130	407	197	420	510	737	11
La	200	407	211	420	510	737	11
figura	214	407	242	420	510	737	11
2	245	407	250	420	510	737	11
muestra	253	407	290	420	510	737	11
los	293	407	307	420	510	737	11
gráficos	310	407	347	420	510	737	11
de	350	407	360	420	510	737	11
las	363	407	376	420	510	737	11
correlaciones	379	407	441	420	510	737	11
entre	444	407	468	420	510	737	11
MQI	57	420	76	433	510	737	11
y	80	420	86	433	510	737	11
las	90	420	103	433	510	737	11
dimensiones	107	420	165	433	510	737	11
de	170	420	180	433	510	737	11
Apoyo	185	420	215	433	510	737	11
pedagógico	220	420	273	433	510	737	11
CLASS	277	420	309	433	510	737	11
que	313	420	330	433	510	737	11
mostraron	334	420	382	433	510	737	11
asociaciones	386	420	445	433	510	737	11
más	449	420	468	433	510	737	11
robustas.	57	432	99	446	510	737	11
Acá	102	432	119	446	510	737	11
resaltan	122	432	159	446	510	737	11
tres	162	432	179	446	510	737	11
casos.	182	432	210	446	510	737	11
Primero,	213	432	253	446	510	737	11
la	256	432	264	446	510	737	11
sala	267	432	285	446	510	737	11
31	288	432	299	446	510	737	11
resalta	302	432	333	446	510	737	11
por	336	432	352	446	510	737	11
sobre	354	432	379	446	510	737	11
todas	382	432	407	446	510	737	11
las	410	432	423	446	510	737	11
otras	426	432	449	446	510	737	11
por	452	432	468	446	510	737	11
sus	57	445	71	458	510	737	11
altos	75	445	97	458	510	737	11
puntajes	100	445	140	458	510	737	11
en	143	445	154	458	510	737	11
CLASS	157	445	189	458	510	737	11
en	192	445	204	458	510	737	11
todas	207	445	232	458	510	737	11
las	235	445	248	458	510	737	11
dimensiones,	251	445	312	458	510	737	11
y	315	445	321	458	510	737	11
un	324	445	336	458	510	737	11
nivel	340	445	363	458	510	737	11
por	366	445	382	458	510	737	11
sobre	385	445	410	458	510	737	11
la	413	445	422	458	510	737	11
media	425	445	453	458	510	737	11
en	457	445	468	458	510	737	11
MQI.	57	458	79	471	510	737	11
La	82	458	93	471	510	737	11
sala	96	458	114	471	510	737	11
6,	117	458	126	471	510	737	11
resalta	129	458	160	471	510	737	11
por	163	458	178	471	510	737	11
estar	181	458	203	471	510	737	11
sobre	206	458	231	471	510	737	11
la	234	458	243	471	510	737	11
media	246	458	274	471	510	737	11
en	277	458	288	471	510	737	11
todas	291	458	316	471	510	737	11
las	319	458	332	471	510	737	11
dimensiones	335	458	393	471	510	737	11
de	396	458	407	471	510	737	11
CLASS,	410	458	444	471	510	737	11
pero	447	458	468	471	510	737	11
particularmente	57	471	131	484	510	737	11
en	134	471	145	484	510	737	11
la	148	471	156	484	510	737	11
dimensión	159	471	208	484	510	737	11
de	211	471	221	484	510	737	11
Calidad	224	471	259	484	510	737	11
de	262	471	273	484	510	737	11
retroalimentación,	276	471	362	484	510	737	11
donde	365	471	393	484	510	737	11
casi	396	471	414	484	510	737	11
alcanza	417	471	453	484	510	737	11
un	456	471	468	484	510	737	11
nivel	57	483	80	496	510	737	11
medio.	83	483	115	496	510	737	11
No	118	483	131	496	510	737	11
obstante,	135	483	177	496	510	737	11
el	180	483	189	496	510	737	11
hecho	192	483	220	496	510	737	11
de	223	483	234	496	510	737	11
que	237	483	254	496	510	737	11
esta	257	483	276	496	510	737	11
sala	279	483	297	496	510	737	11
obtenga	301	483	338	496	510	737	11
puntajes	342	483	381	496	510	737	11
tan	385	483	400	496	510	737	11
bajos	403	483	427	496	510	737	11
en	431	483	442	496	510	737	11
MQI,	445	483	468	496	510	737	11
hace	57	496	78	509	510	737	11
que	82	496	99	509	510	737	11
sea	103	496	117	509	510	737	11
un	121	496	133	509	510	737	11
caso	137	496	158	509	510	737	11
interesante.	162	496	216	509	510	737	11
Finalmente,	220	496	275	509	510	737	11
la	279	496	288	509	510	737	11
sala	292	496	310	509	510	737	11
19	314	496	325	509	510	737	11
es	329	496	339	509	510	737	11
todo	343	496	364	509	510	737	11
lo	367	496	376	509	510	737	11
contrario:	380	496	427	509	510	737	11
muestra	431	496	468	509	510	737	11
niveles	57	509	89	522	510	737	11
particularmente	93	509	167	522	510	737	11
altos	171	509	193	522	510	737	11
en	197	509	208	522	510	737	11
los	212	509	225	522	510	737	11
indicadores	229	509	283	522	510	737	11
de	286	509	297	522	510	737	11
MQI,	301	509	323	522	510	737	11
pero	327	509	347	522	510	737	11
en	351	509	362	522	510	737	11
CLASS	366	509	398	522	510	737	11
apenas	401	509	433	522	510	737	11
supera	437	509	468	522	510	737	11
la	57	521	65	535	510	737	11
media	70	521	99	535	510	737	11
predicha.	104	521	147	535	510	737	11
Se	152	521	163	535	510	737	11
trata,	168	521	193	535	510	737	11
por	198	521	214	535	510	737	11
tanto,	219	521	246	535	510	737	11
de	251	521	262	535	510	737	11
tres	267	521	284	535	510	737	11
salas	289	521	312	535	510	737	11
que	317	521	334	535	510	737	11
destacan	339	521	380	535	510	737	11
por	385	521	401	535	510	737	11
razones	406	521	442	535	510	737	11
muy	447	521	468	535	510	737	11
distintas,	57	534	99	547	510	737	11
y	103	534	108	547	510	737	11
que	112	534	128	547	510	737	11
vale	132	534	151	547	510	737	11
la	155	534	163	547	510	737	11
pena	167	534	189	547	510	737	11
mirar	193	534	218	547	510	737	11
en	221	534	232	547	510	737	11
profundidad.	236	534	296	547	510	737	11
Educ.	57	687	73	696	510	737	11
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
São	99	687	109	696	510	737	11
Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	130	687	135	696	510	737	11
44,	136	687	146	696	510	737	11
e165144,	148	687	176	696	510	737	11
2018.	178	687	195	696	510	737	11
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Patrones	161	613	170	638	510	737	12
y	161	608	170	611	510	737	12
generalizaciones	161	559	170	606	510	737	12
Lenguaje	174	612	183	638	510	737	12
matemático	174	577	183	610	510	737	12
Riqueza	187	615	196	638	510	737	12
matemática	187	580	196	613	510	737	12
global	187	561	196	578	510	737	12
Remediación	206	601	215	638	510	737	12
de	206	592	215	599	510	737	12
los	206	582	215	590	510	737	12
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y	206	556	215	559	510	737	12
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de	206	513	215	520	510	737	12
los	206	503	215	511	510	737	12
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El	226	633	236	638	510	737	12
profesor	226	605	236	629	510	737	12
usa	226	591	236	602	510	737	12
las	226	580	236	588	510	737	12
contribuciones	226	535	236	576	510	737	12
matemáticas	226	494	236	531	510	737	12
de	226	483	236	490	510	737	12
los	226	472	236	480	510	737	12
alumnos	236	614	246	638	510	737	12
Trabajo	257	617	266	638	510	737	12
global	257	598	266	615	510	737	12
con	257	586	266	596	510	737	12
los	257	576	266	584	510	737	12
alumnos	257	550	266	574	510	737	12
y	257	546	266	548	510	737	12
las	257	536	266	544	510	737	12
matemáticas	257	497	266	534	510	737	12
Errores	276	617	285	638	510	737	12
matemáticos	276	579	285	616	510	737	12
de	276	570	285	577	510	737	12
contenido	276	541	285	568	510	737	12
Imprecisión	289	605	298	638	510	737	12
en	289	596	298	603	510	737	12
lenguaje	289	571	298	594	510	737	12
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0.33~	423	436	432	454	510	737	12
Errores	327	617	336	638	510	737	12
e	327	612	336	616	510	737	12
imprecisiones	327	571	336	610	510	737	12
generales	327	542	336	569	510	737	12
Los	340	628	349	638	510	737	12
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proveen	340	569	349	591	510	737	12
explicaciones	340	529	349	567	510	737	12
Cuestionamiento	354	590	363	638	510	737	12
y	354	581	363	584	510	737	12
razonamiento	354	537	363	576	510	737	12
matemático	354	498	363	532	510	737	12
de	354	485	363	492	510	737	12
los	354	472	363	480	510	737	12
estudiantes	364	605	373	638	510	737	12
Demanda	378	610	387	638	510	737	12
cognitiva	378	584	387	609	510	737	12
de	378	575	387	582	510	737	12
las	378	565	387	573	510	737	12
tareas	378	545	387	563	510	737	12
Los	397	628	406	638	510	737	12
estudiantes	397	593	406	626	510	737	12
trabajan	397	568	406	591	510	737	12
con	397	556	406	567	510	737	12
problemas	397	525	406	554	510	737	12
contextualizados	397	476	406	523	510	737	12
Participación	418	601	427	638	510	737	12
global	418	579	427	596	510	737	12
de	418	567	427	574	510	737	12
los	418	554	427	562	510	737	12
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en	418	513	427	520	510	737	12
creación	418	484	427	508	510	737	12
de	418	472	427	479	510	737	12
significado	428	607	437	638	510	737	12
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0.13	142	438	151	452	510	737	12
Múltiples	142	612	151	638	510	737	12
procedimientos	142	567	151	610	510	737	12
o	142	562	151	565	510	737	12
métodos	142	535	151	560	510	737	12
de	142	527	151	534	510	737	12
solución	142	501	151	525	510	737	12
Falta	303	624	312	638	510	737	12
de	303	611	312	618	510	737	12
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en	303	571	312	578	510	737	12
la	303	561	312	565	510	737	12
presentación	303	519	312	555	510	737	12
del	303	505	312	513	510	737	12
contenido	303	472	312	499	510	737	12
matemático	313	604	322	638	510	737	12
0.22	123	438	132	452	510	737	12
Significancia	448	626	457	662	510	737	12
estadística:	448	592	457	624	510	737	12
p<0,1=˜,	448	564	457	591	510	737	12
p<0,05=*	448	534	457	563	510	737	12
Fuente:	458	641	467	662	510	737	12
elaboración	458	606	467	639	510	737	12
propia.	458	585	467	604	510	737	12
D5	384	651	394	659	510	737	12
D4	302	651	311	659	510	737	12
D3	231	651	241	659	510	737	12
D2	149	651	158	659	510	737	12
0.08	110	438	119	452	510	737	12
Explicaciones	123	600	132	638	510	737	12
Sensibilidad	80	428	89	462	510	737	12
educadora	90	430	99	460	510	737	12
Vinculación	110	606	119	638	510	737	12
entre	110	589	119	604	510	737	12
representaciones	110	539	119	587	510	737	12
Clima	78	643	88	659	510	737	12
positivo	78	620	88	641	510	737	12
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Consideración	75	375	84	415	510	737	12
por	75	364	84	373	510	737	12
perspectivas	85	376	94	412	510	737	12
de	85	367	94	374	510	737	12
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Apoyo	59	388	68	405	510	737	12
emocional	59	357	68	386	510	737	12
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-0.09	110	335	119	351	510	737	12
Total	85	337	94	350	510	737	12
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-0.03	161	264	170	280	510	737	12
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-0.01	123	264	132	280	510	737	12
0.13	110	265	119	279	510	737	12
Manejo	80	306	89	326	510	737	12
de	80	297	89	304	510	737	12
Productividad	85	253	94	291	510	737	12
conducta	90	299	99	324	510	737	12
-0.05	423	214	432	230	510	737	12
-0.10	397	214	406	230	510	737	12
-0.22	378	214	387	230	510	737	12
0.10	359	215	368	229	510	737	12
0.00	340	215	349	229	510	737	12
-0.20	327	214	336	230	510	737	12
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-0.14	276	214	285	230	510	737	12
0.06	257	215	266	229	510	737	12
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-0.03	161	214	170	230	510	737	12
-0.10	142	214	151	230	510	737	12
-0.15	123	214	132	230	510	737	12
0.03	110	215	119	229	510	737	12
Clima	85	227	94	243	510	737	12
Negativo	85	201	94	225	510	737	12
0.15	423	173	432	187	510	737	12
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0.24	378	173	387	187	510	737	12
0.23	359	173	368	187	510	737	12
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0.24	327	173	336	187	510	737	12
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0.22	289	173	298	187	510	737	12
0.32~	276	171	285	189	510	737	12
0.20	257	173	266	187	510	737	12
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0.05	187	173	196	187	510	737	12
0.14	174	173	183	187	510	737	12
0.13	161	173	170	187	510	737	12
0.02	142	173	151	187	510	737	12
0.20	123	173	132	187	510	737	12
0.06	110	173	119	187	510	737	12
Total	85	173	94	187	510	737	12
Organización	59	197	68	234	510	737	12
del	59	187	68	195	510	737	12
aula	59	173	68	185	510	737	12
Tabla	42	639	55	662	510	737	12
3	42	631	55	636	510	737	12
-	42	624	55	628	510	737	12
Correlaciones	42	568	55	621	510	737	12
entre	42	546	55	566	510	737	12
MQI	42	527	55	543	510	737	12
y	42	521	55	525	510	737	12
Apoyo	42	495	55	518	510	737	12
Emocional,	42	449	55	492	510	737	12
Organización	42	397	55	447	510	737	12
del	42	383	55	394	510	737	12
Aula	42	363	55	380	510	737	12
y	42	357	55	361	510	737	12
Compromiso	42	305	55	354	510	737	12
de	42	293	55	302	510	737	12
los	42	279	55	290	510	737	12
estudiantes.	42	229	55	276	510	737	12
0.05	423	133	432	146	510	737	12
-0.02	397	132	406	148	510	737	12
-0.04	378	132	387	148	510	737	12
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0.12	340	133	349	146	510	737	12
-0.07	327	132	336	148	510	737	12
-0.07	308	132	317	148	510	737	12
-0.05	289	132	298	148	510	737	12
-0.04	276	132	285	148	510	737	12
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0.21	206	133	215	146	510	737	12
-0.06	187	132	196	148	510	737	12
-0.09	174	132	183	148	510	737	12
-0.02	161	132	170	148	510	737	12
-0.03	142	132	151	148	510	737	12
-0.06	123	132	132	148	510	737	12
0.09	110	133	119	146	510	737	12
Compromiso	80	126	89	162	510	737	12
de	80	117	89	124	510	737	12
estudiantes	90	123	99	156	510	737	12
-0.06	423	88	432	104	510	737	12
0.04	397	90	406	103	510	737	12
-0.25	378	88	387	104	510	737	12
-0.17	359	88	368	104	510	737	12
-0.07	340	88	349	104	510	737	12
-0.26	327	88	336	104	510	737	12
-0.33~	308	86	317	107	510	737	12
-0.19	289	88	298	104	510	737	12
-0.11	276	88	285	104	510	737	12
-0.04	257	88	266	104	510	737	12
0.05	231	90	241	103	510	737	12
-0.12	206	88	215	104	510	737	12
-0.07	187	88	196	104	510	737	12
-0.11	174	88	183	104	510	737	12
0.10	161	90	170	103	510	737	12
-0.11	142	88	151	104	510	737	12
-0.23	123	88	132	104	510	737	12
-0.13	110	88	119	104	510	737	12
¿Qué	180	67	195	76	510	737	13
nos	197	67	207	76	510	737	13
revelan	209	67	229	76	510	737	13
los	231	67	239	76	510	737	13
instrumentos	241	67	278	76	510	737	13
de	280	67	287	76	510	737	13
observación	289	67	323	76	510	737	13
de	325	67	332	76	510	737	13
aula	334	67	345	76	510	737	13
sobre	347	67	363	76	510	737	13
clases	365	67	383	76	510	737	13
de	385	67	392	76	510	737	13
matemática	394	67	427	76	510	737	13
en	429	67	436	76	510	737	13
escuelas...	438	67	468	76	510	737	13
Figura	57	102	84	115	510	737	13
2-	87	102	96	115	510	737	13
Gráficos	102	102	133	114	510	737	13
de	136	102	146	114	510	737	13
correlaciones	148	102	200	114	510	737	13
significativas	203	102	252	114	510	737	13
y	255	102	259	114	510	737	13
relevantes	262	102	301	114	510	737	13
entre	304	102	324	114	510	737	13
MQI	327	102	342	114	510	737	13
y	345	102	349	114	510	737	13
CLASS.	352	102	381	114	510	737	13
Educ.	57	687	73	696	510	737	13
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	13
São	99	687	109	696	510	737	13
Paulo,	111	687	129	696	510	737	13
v.	130	687	135	696	510	737	13
44,	136	687	146	696	510	737	13
e165144,	148	687	176	696	510	737	13
2018.	178	687	195	696	510	737	13
13	459	686	468	696	510	737	13
Ma.	43	67	53	76	510	737	14
Victoria	55	67	76	76	510	737	14
Martínez;	77	67	104	76	510	737	14
Felipe	106	67	122	76	510	737	14
Godoy;	124	67	144	76	510	737	14
Ernesto	146	67	167	76	510	737	14
Treviño;	168	67	190	76	510	737	14
Leonor	192	67	212	76	510	737	14
Varas;	213	67	231	76	510	737	14
Gabriela	233	67	256	76	510	737	14
Fajardo	258	67	279	76	510	737	14
Fuente:	43	409	64	418	510	737	14
elaboración	65	409	98	418	510	737	14
propia.	100	409	119	418	510	737	14
Diferentes	43	432	86	445	510	737	14
tipos	88	432	109	445	510	737	14
de	112	432	122	445	510	737	14
clase,	125	432	149	445	510	737	14
buenos	151	432	182	445	510	737	14
resultados	185	432	229	445	510	737	14
Aula	43	445	60	457	510	737	14
31	63	445	73	457	510	737	14
Contexto:	71	471	116	484	510	737	14
es	121	471	130	484	510	737	14
un	135	471	147	484	510	737	14
aula	152	471	171	484	510	737	14
de	176	471	187	484	510	737	14
quinto	191	471	221	484	510	737	14
básico,	226	471	258	484	510	737	14
en	262	471	273	484	510	737	14
que	278	471	295	484	510	737	14
la	300	471	308	484	510	737	14
profesora	313	471	356	484	510	737	14
desarrolla	361	471	406	484	510	737	14
una	410	471	428	484	510	737	14
serie	433	471	454	484	510	737	14
de	43	483	53	496	510	737	14
actividades	57	483	109	496	510	737	14
con	113	483	130	496	510	737	14
material	134	483	172	496	510	737	14
concreto	176	483	216	496	510	737	14
con	220	483	237	496	510	737	14
el	241	483	249	496	510	737	14
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de	271	483	281	496	510	737	14
determinar	286	483	336	496	510	737	14
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la	43	496	51	509	510	737	14
probabilidad	55	496	113	509	510	737	14
de	117	496	128	509	510	737	14
un	132	496	144	509	510	737	14
suceso,	148	496	181	509	510	737	14
trabajando	185	496	234	509	510	737	14
principalmente	238	496	307	509	510	737	14
en	311	496	322	509	510	737	14
torno	327	496	351	509	510	737	14
a	356	496	361	509	510	737	14
la	365	496	373	509	510	737	14
idea	378	496	397	509	510	737	14
qué	401	496	417	509	510	737	14
es	421	496	431	509	510	737	14
más	435	496	454	509	510	737	14
probable	43	509	81	522	510	737	14
que	84	509	100	522	510	737	14
suceda.	103	509	136	522	510	737	14
Es	138	509	149	522	510	737	14
así	151	509	164	522	510	737	14
como	166	509	191	522	510	737	14
la	194	509	202	522	510	737	14
profesora	205	509	248	522	510	737	14
entrega	250	509	284	522	510	737	14
a	287	509	292	522	510	737	14
los	295	509	308	522	510	737	14
estudiantes:	310	509	365	522	510	737	14
una	367	509	385	522	510	737	14
ruleta	387	509	414	522	510	737	14
dividida	416	509	454	522	510	737	14
en	43	521	54	535	510	737	14
5	57	521	62	535	510	737	14
partes	66	521	93	535	510	737	14
iguales	96	521	129	535	510	737	14
y	132	521	138	535	510	737	14
dichas	141	521	170	535	510	737	14
partes	173	521	201	535	510	737	14
pintadas	204	521	243	535	510	737	14
de	246	521	257	535	510	737	14
distintos	260	521	299	535	510	737	14
colores,	302	521	337	535	510	737	14
un	341	521	353	535	510	737	14
dado	356	521	378	535	510	737	14
y	381	521	387	535	510	737	14
tres	390	521	407	535	510	737	14
monedas.	410	521	454	535	510	737	14
La	71	534	82	547	510	737	14
profesora	85	534	128	547	510	737	14
genera	131	534	161	547	510	737	14
un	164	534	177	547	510	737	14
clima	180	534	205	547	510	737	14
propicio	208	534	245	547	510	737	14
para	248	534	269	547	510	737	14
el	272	534	279	547	510	737	14
aprendizaje,	282	534	338	547	510	737	14
mantiene	341	534	384	547	510	737	14
una	387	534	404	547	510	737	14
voz	407	534	423	547	510	737	14
cálida	426	534	454	547	510	737	14
y	43	547	48	560	510	737	14
buen	51	547	74	560	510	737	14
sentido	77	547	110	560	510	737	14
del	113	547	126	560	510	737	14
humor	129	547	159	560	510	737	14
(al	162	547	174	560	510	737	14
comentar,	177	547	222	560	510	737	14
a	225	547	230	560	510	737	14
propósito	233	547	276	560	510	737	14
de	279	547	290	560	510	737	14
la	292	547	301	560	510	737	14
aleatoriedad	304	547	360	560	510	737	14
en	363	547	374	560	510	737	14
los	377	547	390	560	510	737	14
lanzamientos	393	547	454	560	510	737	14
del	43	559	56	573	510	737	14
dado,	59	559	84	573	510	737	14
que	86	559	103	573	510	737	14
“por	106	559	125	573	510	737	14
eso	128	559	143	573	510	737	14
pierde	146	559	174	573	510	737	14
plata	176	559	199	573	510	737	14
la	202	559	210	573	510	737	14
gente	213	559	238	573	510	737	14
en	240	559	251	573	510	737	14
los	254	559	267	573	510	737	14
casinos”),	270	559	314	573	510	737	14
así	316	559	329	573	510	737	14
como	331	559	357	573	510	737	14
también	359	559	396	573	510	737	14
da	399	559	410	573	510	737	14
muestras	413	559	453	573	510	737	14
de	43	572	53	585	510	737	14
sensibilidad	59	572	113	585	510	737	14
para	118	572	138	585	510	737	14
atender	144	572	178	585	510	737	14
las	184	572	196	585	510	737	14
necesidades	202	572	256	585	510	737	14
académicas	261	572	314	585	510	737	14
de	319	572	330	585	510	737	14
los	335	572	348	585	510	737	14
estudiantes	354	572	405	585	510	737	14
(se	410	572	423	585	510	737	14
pasea	428	572	454	585	510	737	14
permanentemente	43	585	125	598	510	737	14
entre	128	585	151	598	510	737	14
los	154	585	167	598	510	737	14
grupos	170	585	201	598	510	737	14
de	204	585	215	598	510	737	14
niños,	217	585	245	598	510	737	14
se	248	585	258	598	510	737	14
acerca	260	585	290	598	510	737	14
constantemente	293	585	365	598	510	737	14
a	368	585	373	598	510	737	14
resolver	376	585	412	598	510	737	14
dudas,	415	585	445	598	510	737	14
y	448	585	454	598	510	737	14
se	43	598	52	611	510	737	14
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disponible	95	598	142	611	510	737	14
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los	224	267	237	281	510	737	15
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Fuente:	57	650	78	659	510	737	15
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Martínez;	77	67	104	76	510	737	16
Felipe	106	67	122	76	510	737	16
Godoy;	124	67	144	76	510	737	16
Ernesto	146	67	167	76	510	737	16
Treviño;	168	67	190	76	510	737	16
Leonor	192	67	212	76	510	737	16
Varas;	213	67	231	76	510	737	16
Gabriela	233	67	256	76	510	737	16
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La	343	140	353	154	510	737	16
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la	179	153	188	166	510	737	16
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a	300	293	305	306	510	737	16
las	307	293	320	306	510	737	16
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a	43	305	48	319	510	737	16
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profesora	325	305	368	319	510	737	16
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corrige	137	344	169	357	510	737	16
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concepto	184	344	225	357	510	737	16
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la	145	369	154	382	510	737	16
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una	43	382	60	395	510	737	16
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que	82	382	99	395	510	737	16
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establecido	195	382	246	395	510	737	16
que,	249	382	269	395	510	737	16
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adición,	345	382	381	395	510	737	16
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el	133	394	141	408	510	737	16
resultado,	143	394	188	408	510	737	16
en	190	394	201	408	510	737	16
conjunto	203	394	244	408	510	737	16
enuncian	246	394	289	408	510	737	16
la	291	394	299	408	510	737	16
propiedad	302	394	347	408	510	737	16
conmutativa,	349	394	410	408	510	737	16
haciendo	412	394	453	408	510	737	16
especial	43	407	79	420	510	737	16
énfasis	83	407	114	420	510	737	16
en	118	407	129	420	510	737	16
utilizar	133	407	166	420	510	737	16
de	170	407	180	420	510	737	16
manera	184	407	218	420	510	737	16
correcta	222	407	259	420	510	737	16
los	263	407	276	420	510	737	16
términos	280	407	320	420	510	737	16
matemáticamente	324	407	405	420	510	737	16
correctos.	409	407	454	420	510	737	16
Cuando	43	420	78	433	510	737	16
ha	81	420	92	433	510	737	16
sido	96	420	115	433	510	737	16
correcta	118	420	155	433	510	737	16
y	158	420	164	433	510	737	16
completamente	168	420	238	433	510	737	16
enunciada,	241	420	291	433	510	737	16
la	295	420	303	433	510	737	16
anotan	306	420	338	433	510	737	16
en	342	420	353	433	510	737	16
sus	356	420	371	433	510	737	16
cuadernos.	374	420	424	433	510	737	16
Es	427	420	437	433	510	737	16
así	441	420	454	433	510	737	16
como	43	432	68	446	510	737	16
esta	71	432	89	446	510	737	16
clase	93	432	115	446	510	737	16
destaca	119	432	152	446	510	737	16
por	156	432	171	446	510	737	16
trabajar	175	432	211	446	510	737	16
en	214	432	225	446	510	737	16
la	229	432	237	446	510	737	16
búsqueda	241	432	284	446	510	737	16
de	287	432	298	446	510	737	16
patrones	302	432	341	446	510	737	16
y	344	432	350	446	510	737	16
generalizaciones	354	432	430	446	510	737	16
y	433	432	439	446	510	737	16
en	443	432	454	446	510	737	16
el	43	445	50	458	510	737	16
uso	53	445	69	458	510	737	16
del	72	445	86	458	510	737	16
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matemático	130	445	184	458	510	737	16
como	187	445	212	458	510	737	16
dos	215	445	231	458	510	737	16
elementos	233	445	280	458	510	737	16
que	282	445	299	458	510	737	16
le	302	445	310	458	510	737	16
permiten	313	445	353	458	510	737	16
destacarse	356	445	403	458	510	737	16
en	406	445	417	458	510	737	16
riqueza	420	445	454	458	510	737	16
matemática.	43	458	98	471	510	737	16
Además	103	458	139	471	510	737	16
de	144	458	155	471	510	737	16
dar	160	458	175	471	510	737	16
un	180	458	192	471	510	737	16
rol	197	458	209	471	510	737	16
protagónico	214	458	269	471	510	737	16
al	274	458	283	471	510	737	16
estudiante	288	458	335	471	510	737	16
en	340	458	351	471	510	737	16
tanto	355	458	379	471	510	737	16
elaboración	384	458	438	471	510	737	16
de	443	458	454	471	510	737	16
explicaciones	43	471	105	484	510	737	16
como	108	471	133	484	510	737	16
en	137	471	148	484	510	737	16
la	151	471	159	484	510	737	16
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de	217	471	227	484	510	737	16
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respecto	292	471	330	484	510	737	16
de	333	471	344	484	510	737	16
la	347	471	355	484	510	737	16
matemática	359	471	412	484	510	737	16
que	416	471	432	484	510	737	16
está	436	471	454	484	510	737	16
en	43	483	54	496	510	737	16
juego.	57	483	85	496	510	737	16
Sin	71	496	86	509	510	737	16
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se	133	496	142	509	510	737	16
observa	144	496	179	509	510	737	16
que	181	496	198	509	510	737	16
la	200	496	208	509	510	737	16
profesora	210	496	253	509	510	737	16
prácticamente	255	496	320	509	510	737	16
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entrega	336	496	370	509	510	737	16
retroalimentación	372	496	454	509	510	737	16
a	43	509	48	522	510	737	16
los	50	509	63	522	510	737	16
niños	66	509	91	522	510	737	16
de	93	509	104	522	510	737	16
forma	107	509	134	522	510	737	16
individual,	136	509	186	522	510	737	16
aunque	188	509	222	522	510	737	16
sí	224	509	232	522	510	737	16
de	234	509	245	522	510	737	16
forma	247	509	275	522	510	737	16
grupal	277	509	307	522	510	737	16
(con	309	509	329	522	510	737	16
todo	331	509	352	522	510	737	16
el	354	509	362	522	510	737	16
curso	365	509	389	522	510	737	16
respondiendo	392	509	454	522	510	737	16
alternadamente).	43	521	119	535	510	737	16
Esto	123	521	142	535	510	737	16
de	146	521	157	535	510	737	16
por	160	521	176	535	510	737	16
sí	179	521	187	535	510	737	16
implica	190	521	224	535	510	737	16
que	228	521	245	535	510	737	16
CLASS	248	521	279	535	510	737	16
califique	283	521	323	535	510	737	16
con	326	521	343	535	510	737	16
bajo	347	521	367	535	510	737	16
puntaje	370	521	405	535	510	737	16
la	408	521	417	535	510	737	16
calidad	421	521	454	535	510	737	16
de	43	534	53	547	510	737	16
retroalimentación	57	534	138	547	510	737	16
de	142	534	153	547	510	737	16
esta	156	534	174	547	510	737	16
sala.	178	534	199	547	510	737	16
No	202	534	215	547	510	737	16
obstante,	219	534	261	547	510	737	16
es	264	534	274	547	510	737	16
interesante	277	534	328	547	510	737	16
profundizar	331	534	385	547	510	737	16
un	389	534	401	547	510	737	16
poco	405	534	427	547	510	737	16
en	430	534	442	547	510	737	16
la	445	534	454	547	510	737	16
técnica	43	547	75	560	510	737	16
de	78	547	88	560	510	737	16
retroalimentación	91	547	172	560	510	737	16
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que	207	547	224	560	510	737	16
utiliza	226	547	255	560	510	737	16
la	258	547	266	560	510	737	16
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Por	317	547	332	560	510	737	16
ejemplo,	335	547	374	560	510	737	16
se	376	547	385	560	510	737	16
da	388	547	399	560	510	737	16
el	402	547	410	560	510	737	16
siguiente	412	547	453	560	510	737	16
ciclo	43	559	64	573	510	737	16
de	67	559	78	573	510	737	16
retroalimentación	81	559	163	573	510	737	16
con	166	559	183	573	510	737	16
todo	186	559	207	573	510	737	16
el	210	559	218	573	510	737	16
curso:	221	559	249	573	510	737	16
Problema:	71	586	111	598	510	737	16
Aníbal	115	586	141	598	510	737	16
ha	145	586	154	598	510	737	16
recorrido	158	586	194	598	510	737	16
270	197	586	211	598	510	737	16
kms	215	586	231	598	510	737	16
en	234	586	244	598	510	737	16
auto,	247	586	267	598	510	737	16
y	270	586	275	598	510	737	16
370	279	586	293	598	510	737	16
kms	296	586	312	598	510	737	16
en	316	586	325	598	510	737	16
tren.	329	586	347	598	510	737	16
Rosa	350	586	369	598	510	737	16
recorrió	373	586	404	598	510	737	16
370	407	586	421	598	510	737	16
kms	425	586	441	598	510	737	16
en	444	586	454	598	510	737	16
auto,	71	599	91	610	510	737	16
y	94	599	99	610	510	737	16
270	101	599	116	610	510	737	16
kms	118	599	134	610	510	737	16
en	137	599	147	610	510	737	16
tren.	150	599	168	610	510	737	16
Rosa	171	599	189	610	510	737	16
y	192	599	197	610	510	737	16
Anibal	200	599	227	610	510	737	16
recorrieron	229	599	273	610	510	737	16
la	276	599	283	610	510	737	16
misma	286	599	312	610	510	737	16
distancia	315	599	351	610	510	737	16
porque…	353	599	388	610	510	737	16
P:	71	612	79	623	510	737	16
¿Quién	82	612	109	623	510	737	16
puede	112	612	136	623	510	737	16
contestar?	139	612	179	623	510	737	16
(…)	182	612	194	623	510	737	16
¿recorrieron	197	612	245	623	510	737	16
los	248	612	259	623	510	737	16
dos	262	612	276	623	510	737	16
la	278	612	286	623	510	737	16
misma	289	612	315	623	510	737	16
distancia?	317	612	357	623	510	737	16
N	71	624	77	636	510	737	16
(a	83	624	90	636	510	737	16
coro):	93	624	116	636	510	737	16
¡Sí!	119	624	132	636	510	737	16
P:	71	637	79	648	510	737	16
¿Por	82	637	99	648	510	737	16
qué?	102	637	121	648	510	737	16
16	43	686	51	696	510	737	16
Educ.	316	687	331	696	510	737	16
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	16
São	357	687	368	696	510	737	16
Paulo,	370	687	388	696	510	737	16
v.	389	687	394	696	510	737	16
44,	395	687	405	696	510	737	16
e165144,	407	687	435	696	510	737	16
2018.	437	687	454	696	510	737	16
¿Qué	180	67	195	76	510	737	17
nos	197	67	207	76	510	737	17
revelan	209	67	229	76	510	737	17
los	231	67	239	76	510	737	17
instrumentos	241	67	278	76	510	737	17
de	280	67	287	76	510	737	17
observación	289	67	323	76	510	737	17
de	325	67	332	76	510	737	17
aula	334	67	345	76	510	737	17
sobre	347	67	363	76	510	737	17
clases	365	67	383	76	510	737	17
de	385	67	392	76	510	737	17
matemática	394	67	427	76	510	737	17
en	429	67	436	76	510	737	17
escuelas...	438	67	468	76	510	737	17
N:	85	104	94	115	510	737	17
Porque	97	104	124	115	510	737	17
son	127	104	141	115	510	737	17
los	144	104	155	115	510	737	17
mismos	158	104	188	115	510	737	17
números.	191	104	228	115	510	737	17
P:	85	116	93	128	510	737	17
Ya,	96	116	108	128	510	737	17
si	111	116	117	128	510	737	17
yo	120	116	130	128	510	737	17
digo	133	116	150	128	510	737	17
que	153	116	167	128	510	737	17
son	170	116	184	128	510	737	17
los	187	116	198	128	510	737	17
mismos	201	116	231	128	510	737	17
números,	234	116	270	128	510	737	17
me	273	116	285	128	510	737	17
refiero	288	116	314	128	510	737	17
a	317	116	321	128	510	737	17
que	324	116	338	128	510	737	17
son	341	116	355	128	510	737	17
las	358	116	369	128	510	737	17
mismas…	372	116	408	128	510	737	17
N	85	129	91	140	510	737	17
(varios	94	129	121	140	510	737	17
responden):	124	129	170	140	510	737	17
cantidades.	173	129	217	140	510	737	17
P:	85	142	93	153	510	737	17
La	96	142	105	153	510	737	17
misma	108	142	134	153	510	737	17
cantidad.	137	142	173	153	510	737	17
Hablando	176	142	214	153	510	737	17
de	217	142	226	153	510	737	17
kilómetros	229	142	271	153	510	737	17
son	274	142	288	153	510	737	17
las	291	142	301	153	510	737	17
mismas…	304	142	341	153	510	737	17
N:	85	154	94	166	510	737	17
¡Distancias!	97	154	144	166	510	737	17
P:	85	167	93	179	510	737	17
Distancias,	96	167	139	179	510	737	17
cierto.	142	167	166	179	510	737	17
¿Pero	169	167	191	179	510	737	17
cuál	194	167	210	179	510	737	17
sería	213	167	232	179	510	737	17
la	234	167	242	179	510	737	17
diferencia	244	167	284	179	510	737	17
entre	287	167	307	179	510	737	17
ellos	309	167	328	179	510	737	17
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las	43	623	55	636	510	737	18
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2018.	437	687	454	696	510	737	18
¿Qué	180	67	195	76	510	737	19
nos	197	67	207	76	510	737	19
revelan	209	67	229	76	510	737	19
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Respecto	85	128	125	141	510	737	19
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las	149	128	161	141	510	737	19
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que	344	128	361	141	510	737	19
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CLASS	72	140	104	154	510	737	19
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contenido	195	140	240	154	510	737	19
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contenido	411	140	457	154	510	737	19
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las	271	153	284	166	510	737	19
dimensiones	287	153	343	166	510	737	19
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dimensiones	57	166	114	179	510	737	19
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como	294	166	319	179	510	737	19
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los	236	178	249	192	510	737	19
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Instruccional	99	191	159	204	510	737	19
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de	428	191	438	204	510	737	19
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Riqueza	57	204	93	217	510	737	19
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la	109	204	117	217	510	737	19
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Trabajo	178	204	213	217	510	737	19
con	216	204	232	217	510	737	19
los	235	204	248	217	510	737	19
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y	292	204	298	217	510	737	19
la	301	204	309	217	510	737	19
matemática,	312	204	368	217	510	737	19
y	370	204	376	217	510	737	19
Participación	379	204	439	217	510	737	19
de	441	204	452	217	510	737	19
los	455	204	468	217	510	737	19
alumnos	57	217	96	230	510	737	19
en	99	217	110	230	510	737	19
la	113	217	122	230	510	737	19
creación	125	217	164	230	510	737	19
de	167	217	177	230	510	737	19
significado	181	217	231	230	510	737	19
y	234	217	240	230	510	737	19
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Una	312	217	331	230	510	737	19
posible	334	217	367	230	510	737	19
explicación	370	217	423	230	510	737	19
para	426	217	446	230	510	737	19
esto	449	217	468	230	510	737	19
es	57	229	66	242	510	737	19
la	69	229	78	242	510	737	19
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CLASS	142	229	173	242	510	737	19
para	177	229	197	242	510	737	19
captar	200	229	229	242	510	737	19
adecuadamente	232	229	303	242	510	737	19
la	306	229	315	242	510	737	19
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que	383	229	400	242	510	737	19
son	403	229	419	242	510	737	19
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los	57	242	70	255	510	737	19
contenidos	73	242	123	255	510	737	19
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en	190	242	201	255	510	737	19
este	204	242	221	255	510	737	19
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de	251	242	261	255	510	737	19
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En	324	242	336	255	510	737	19
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actividad	179	255	222	268	510	737	19
que	225	255	241	268	510	737	19
más	245	255	263	268	510	737	19
se	266	255	275	268	510	737	19
relaciona	279	255	321	268	510	737	19
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La	85	280	96	293	510	737	19
comprensión	100	280	159	293	510	737	19
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que	259	280	276	293	510	737	19
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que	102	293	118	306	510	737	19
puede	121	293	149	306	510	737	19
ser	152	293	165	306	510	737	19
abordada	168	293	211	306	510	737	19
desde	214	293	240	306	510	737	19
distintos	243	293	283	306	510	737	19
puntos	286	293	317	306	510	737	19
de	321	293	331	306	510	737	19
vista.	335	293	359	306	510	737	19
Una	362	293	381	306	510	737	19
muestra	384	293	421	306	510	737	19
de	424	293	435	306	510	737	19
ello	438	293	455	306	510	737	19
es	459	293	468	306	510	737	19
la	57	305	65	319	510	737	19
variedad	69	305	108	319	510	737	19
de	112	305	123	319	510	737	19
información	127	305	183	319	510	737	19
que	187	305	203	319	510	737	19
se	207	305	216	319	510	737	19
puede	220	305	247	319	510	737	19
recoger	251	305	285	319	510	737	19
con	289	305	306	319	510	737	19
dos	309	305	325	319	510	737	19
instrumentos	329	305	389	319	510	737	19
complejos	393	305	439	319	510	737	19
como	443	305	468	319	510	737	19
son	57	318	73	331	510	737	19
MQI	76	318	95	331	510	737	19
y	98	318	104	331	510	737	19
CLASS,	107	318	141	331	510	737	19
dando	143	318	172	331	510	737	19
dos	175	318	191	331	510	737	19
miradas	194	318	230	331	510	737	19
distintas	233	318	271	331	510	737	19
de	274	318	285	331	510	737	19
lo	288	318	297	331	510	737	19
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sucede	319	318	350	331	510	737	19
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de	325	67	332	76	510	737	21
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de	385	67	392	76	510	737	21
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en	429	67	436	76	510	737	21
escuelas...	438	67	468	76	510	737	21
HILL,	57	102	76	114	510	737	21
Heather	78	102	109	114	510	737	21
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al.	121	102	130	114	510	737	21
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4,	300	114	308	126	510	737	21
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489-519,	320	114	358	126	510	737	21
2012.	360	114	384	126	510	737	21
HOPKINS,	57	134	95	146	510	737	21
David;	97	134	121	146	510	737	21
REYNOLDS,	124	134	170	146	510	737	21
David.	172	134	196	146	510	737	21
The	198	134	212	146	510	737	21
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Journal,	188	146	220	158	510	737	21
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4,	297	146	305	158	510	737	21
p.	307	146	315	158	510	737	21
459-475,	317	146	355	158	510	737	21
2001.	357	146	381	158	510	737	21
LEYVA,	57	166	84	178	510	737	21
Diana	86	166	108	178	510	737	21
et	110	166	117	178	510	737	21
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Teacher-child	129	166	182	178	510	737	21
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2015.	264	178	288	190	510	737	21
MARZANO,	57	198	100	210	510	737	21
Robert	103	198	128	210	510	737	21
J.	130	198	138	210	510	737	21
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The	345	198	359	210	510	737	21
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2009.	140	210	164	222	510	737	21
MIHALY,	57	230	85	242	510	737	21
Kata;	87	230	105	242	510	737	21
MCCAFFREY,	107	230	154	242	510	737	21
Daniel.	155	230	180	242	510	737	21
Grade	181	230	203	242	510	737	21
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Thomas;	57	242	88	254	510	737	21
KERR,	90	242	113	254	510	737	21
Kerri;	115	242	134	254	510	737	21
PIANTA,	136	242	165	254	510	737	21
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Bill	203	254	214	266	510	737	21
&	215	254	221	266	510	737	21
Melinda	223	254	252	266	510	737	21
Gates	254	254	274	266	510	737	21
Foundation:	276	254	319	266	510	737	21
Jossey-Bass:	320	254	368	266	510	737	21
Wiley	369	254	388	266	510	737	21
Brand,	390	254	414	266	510	737	21
2014.	415	254	438	266	510	737	21
p.	439	254	446	266	510	737	21
9-49.	447	254	468	266	510	737	21
MITCHELL,	57	274	99	286	510	737	21
Linda;	102	274	126	286	510	737	21
CAMERON,	129	274	173	286	510	737	21
Marie;	176	274	201	286	510	737	21
WYLIE,	204	274	231	286	510	737	21
Cathy.	233	274	258	286	510	737	21
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2002.	321	286	344	298	510	737	21
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Alejandra;	91	306	130	318	510	737	21
SCHNEIDER,	132	306	180	318	510	737	21
Ben	181	306	196	318	510	737	21
Ross.	198	306	220	318	510	737	21
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(1990-2010).	88	318	142	330	510	737	21
Governance,	144	318	191	330	510	737	21
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2014.	320	318	343	330	510	737	21
MUIJS,	57	334	83	346	510	737	21
Daniel;	85	334	110	346	510	737	21
REYNOLDS,	112	334	156	346	510	737	21
David.	158	334	181	346	510	737	21
Effective	183	334	214	346	510	737	21
teaching:	216	334	250	346	510	737	21
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3.	337	334	344	346	510	737	21
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Thousand	359	334	395	346	510	737	21
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SAGE,	420	334	444	346	510	737	21
2011.	445	334	468	346	510	737	21
PAKARINEN,	57	354	105	366	510	737	21
Eija	107	354	121	366	510	737	21
et	124	354	131	366	510	737	21
al.	134	354	144	366	510	737	21
A	146	354	151	366	510	737	21
validation	154	354	191	366	510	737	21
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Education	78	366	116	378	510	737	21
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v.	215	366	221	378	510	737	21
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2010.	303	366	327	378	510	737	21
PIANTA,	57	386	88	398	510	737	21
Robert;	90	386	118	398	510	737	21
HAMRE,	120	386	152	398	510	737	21
Bridget;	154	386	185	398	510	737	21
MINTZ,	187	386	215	398	510	737	21
Susan.	217	386	244	398	510	737	21
Classroom	246	386	286	398	510	737	21
assessment	289	386	335	398	510	737	21
scoring	337	386	365	398	510	737	21
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Charlottesville:	90	398	147	410	510	737	21
Teachstone,	149	398	196	410	510	737	21
2012.	198	398	222	410	510	737	21
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Robert;	88	418	115	430	510	737	21
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Thomas;	374	162	406	175	510	737	22
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Robert	74	174	99	187	510	737	22
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de	91	513	102	527	510	737	22
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y	198	513	203	527	510	737	22
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de	311	513	322	527	510	737	22
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doctora	128	533	161	547	510	737	22
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de	224	533	235	547	510	737	22
la	240	533	248	547	510	737	22
Ingeniería	253	533	297	547	510	737	22
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por	43	546	57	560	510	737	22
la	61	546	69	560	510	737	22
Universidad	73	546	125	560	510	737	22
de	129	546	140	560	510	737	22
Chile.	144	546	169	560	510	737	22
Actualmente	172	546	227	560	510	737	22
se	231	546	242	560	510	737	22
desempeña	246	546	297	560	510	737	22
como	301	546	326	560	510	737	22
directora	330	546	369	560	510	737	22
del	373	546	387	560	510	737	22
Departamento	391	546	454	560	510	737	22
de	43	559	53	573	510	737	22
Evaluación	58	559	106	573	510	737	22
Medición	111	559	151	573	510	737	22
y	156	559	160	573	510	737	22
Registro	165	559	202	573	510	737	22
Educacional	206	559	260	573	510	737	22
(DEMRE),	265	559	306	573	510	737	22
profesora	310	559	352	573	510	737	22
del	357	559	370	573	510	737	22
Departamento	375	559	438	573	510	737	22
de	443	559	454	573	510	737	22
Ingeniería	43	572	86	586	510	737	22
Matemática	91	572	144	586	510	737	22
e	149	572	154	586	510	737	22
investigadora	159	572	219	586	510	737	22
asociada	224	572	263	586	510	737	22
al	269	572	276	586	510	737	22
Centro	282	572	311	586	510	737	22
de	316	572	327	586	510	737	22
Investigación	332	572	390	586	510	737	22
Avanzado	395	572	437	586	510	737	22
en	443	572	454	586	510	737	22
Educación	43	585	88	599	510	737	22
(CIAE),	91	585	120	599	510	737	22
todos	122	585	146	599	510	737	22
de	149	585	160	599	510	737	22
la	163	585	171	599	510	737	22
Universidad	174	585	226	599	510	737	22
de	228	585	239	599	510	737	22
Chile.	242	585	267	599	510	737	22
Gabriela	43	605	82	619	510	737	22
Fajardo	85	605	121	619	510	737	22
es	124	605	134	619	510	737	22
socióloga	137	605	179	619	510	737	22
de	182	605	193	619	510	737	22
la	196	605	204	619	510	737	22
Pontificia	207	605	247	619	510	737	22
Universidad	250	605	302	619	510	737	22
Católica	305	605	341	619	510	737	22
de	344	605	355	619	510	737	22
Chile.	358	605	383	619	510	737	22
Actualmente	385	605	440	619	510	737	22
se	443	605	454	619	510	737	22
desempeña	43	618	94	632	510	737	22
como	96	618	121	632	510	737	22
asistente	123	618	163	632	510	737	22
de	165	618	176	632	510	737	22
investigación	178	618	236	632	510	737	22
en	238	618	249	632	510	737	22
el	251	618	259	632	510	737	22
Centro	261	618	290	632	510	737	22
de	292	618	303	632	510	737	22
Desarrollo	305	618	350	632	510	737	22
de	352	618	363	632	510	737	22
Liderazgo	365	618	408	632	510	737	22
Educativo	411	618	454	632	510	737	22
de	43	631	53	645	510	737	22
la	56	631	64	645	510	737	22
Universidad	67	631	119	645	510	737	22
Diego	122	631	147	645	510	737	22
Portales.	150	631	188	645	510	737	22
22	43	686	51	696	510	737	22
Educ.	316	687	331	696	510	737	22
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	22
São	357	687	368	696	510	737	22
Paulo,	370	687	388	696	510	737	22
v.	389	687	394	696	510	737	22
44,	395	687	405	696	510	737	22
e165144,	407	687	435	696	510	737	22
2018.	437	687	454	696	510	737	22
