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Estímulos	422	115	468	128	510	737	3
al	57	128	65	141	510	737	3
Desempeño	70	128	122	141	510	737	3
Académico	127	128	177	141	510	737	3
en	182	128	193	141	510	737	3
educación	197	128	245	141	510	737	3
superior.	249	128	290	141	510	737	3
Dicha	294	128	321	141	510	737	3
evaluación	325	128	376	141	510	737	3
causó	380	128	407	141	510	737	3
descontento	411	128	468	141	510	737	3
con	57	140	74	154	510	737	3
los	77	140	91	154	510	737	3
profesores,	94	140	145	154	510	737	3
ya	149	140	160	154	510	737	3
que	164	140	180	154	510	737	3
se	184	140	193	154	510	737	3
les	197	140	209	154	510	737	3
sometería	213	140	258	154	510	737	3
a	262	140	267	154	510	737	3
una	271	140	289	154	510	737	3
valoración	292	140	342	154	510	737	3
para	346	140	366	154	510	737	3
estimar	370	140	404	154	510	737	3
aumentos	408	140	453	154	510	737	3
de	457	140	468	154	510	737	3
sueldo	57	153	87	166	510	737	3
y	91	153	96	166	510	737	3
de	100	153	111	166	510	737	3
puesto,	115	153	148	166	510	737	3
y	152	153	158	166	510	737	3
que	162	153	179	166	510	737	3
tendría	182	153	216	166	510	737	3
el	219	153	228	166	510	737	3
impacto	231	153	269	166	510	737	3
suficiente	273	153	318	166	510	737	3
para	322	153	342	166	510	737	3
causar	346	153	377	166	510	737	3
su	380	153	391	166	510	737	3
despido	395	153	430	166	510	737	3
(DE	434	153	451	166	510	737	3
LA	455	153	468	166	510	737	3
LLATA,	57	166	91	179	510	737	3
2012).	94	166	123	179	510	737	3
En	126	166	138	179	510	737	3
ese	142	166	156	179	510	737	3
caso	159	166	180	179	510	737	3
los	183	166	196	179	510	737	3
docentes	200	166	240	179	510	737	3
normalistas	244	166	298	179	510	737	3
no	301	166	313	179	510	737	3
eran	317	166	337	179	510	737	3
afectados,	341	166	387	179	510	737	3
sin	391	166	404	179	510	737	3
embargo,	408	166	451	179	510	737	3
los	454	166	468	179	510	737	3
procesos	57	178	97	192	510	737	3
de	101	178	112	192	510	737	3
evaluación	116	178	167	192	510	737	3
recientes,	171	178	215	192	510	737	3
dirigidos	219	178	260	192	510	737	3
por	264	178	280	192	510	737	3
el	284	178	292	192	510	737	3
Instituto	296	178	336	192	510	737	3
Nacional	340	178	382	192	510	737	3
de	386	178	397	192	510	737	3
Evaluación	401	178	453	192	510	737	3
de	457	178	468	192	510	737	3
la	57	191	65	204	510	737	3
Educación	69	191	117	204	510	737	3
(INEE)	121	191	150	204	510	737	3
incluyen	153	191	194	204	510	737	3
a	197	191	203	204	510	737	3
los	206	191	220	204	510	737	3
docentes	223	191	264	204	510	737	3
de	267	191	278	204	510	737	3
escuelas	282	191	320	204	510	737	3
normales	323	191	366	204	510	737	3
del	370	191	384	204	510	737	3
país,	387	191	409	204	510	737	3
ya	412	191	423	204	510	737	3
que	427	191	444	204	510	737	3
para	447	191	468	204	510	737	3
trabajar	57	204	93	217	510	737	3
por	98	204	113	217	510	737	3
la	118	204	127	217	510	737	3
mejora	131	204	163	217	510	737	3
de	168	204	179	217	510	737	3
la	183	204	192	217	510	737	3
práctica	196	204	234	217	510	737	3
de	238	204	249	217	510	737	3
estos	254	204	277	217	510	737	3
profesionales	281	204	343	217	510	737	3
en	348	204	359	217	510	737	3
las	363	204	376	217	510	737	3
aulas	381	204	405	217	510	737	3
de	410	204	420	217	510	737	3
clases	425	204	452	217	510	737	3
de	457	204	468	217	510	737	3
todos	57	217	82	230	510	737	3
los	85	217	98	230	510	737	3
niveles,	101	217	136	230	510	737	3
es	139	217	148	230	510	737	3
importante	151	217	202	230	510	737	3
conocer	205	217	242	230	510	737	3
las	244	217	257	230	510	737	3
competencias	260	217	323	230	510	737	3
de	326	217	337	230	510	737	3
los	339	217	353	230	510	737	3
formadores	355	217	408	230	510	737	3
de	411	217	421	230	510	737	3
docentes.	424	217	468	230	510	737	3
No	57	229	70	242	510	737	3
obstante,	74	229	116	242	510	737	3
dichos	120	229	151	242	510	737	3
procesos	155	229	195	242	510	737	3
evaluativos	199	229	252	242	510	737	3
aún	256	229	274	242	510	737	3
no	278	229	290	242	510	737	3
son	294	229	310	242	510	737	3
practicados	314	229	368	242	510	737	3
por	372	229	387	242	510	737	3
las	391	229	404	242	510	737	3
instituciones	408	229	468	242	510	737	3
normalistas	57	242	111	255	510	737	3
de	114	242	125	255	510	737	3
Sonora.	129	242	165	255	510	737	3
Por	85	255	100	268	510	737	3
su	104	255	114	268	510	737	3
parte	117	255	141	268	510	737	3
Fernández,	144	255	194	268	510	737	3
Mateo	197	255	226	268	510	737	3
y	229	255	235	268	510	737	3
Muñiz	238	255	268	268	510	737	3
(1996)	271	255	300	268	510	737	3
concluyen	303	255	351	268	510	737	3
que	354	255	371	268	510	737	3
las	374	255	387	268	510	737	3
evaluaciones	390	255	449	268	510	737	3
por	452	255	468	268	510	737	3
parte	57	267	80	281	510	737	3
de	83	267	94	281	510	737	3
los	97	267	110	281	510	737	3
estudiantes	114	267	165	281	510	737	3
pueden	169	267	202	281	510	737	3
resultar	205	267	240	281	510	737	3
útiles	243	267	268	281	510	737	3
para	271	267	292	281	510	737	3
los	295	267	308	281	510	737	3
docentes,	311	267	354	281	510	737	3
ya	357	267	368	281	510	737	3
que	372	267	388	281	510	737	3
a	392	267	397	281	510	737	3
través	401	267	428	281	510	737	3
de	431	267	442	281	510	737	3
estas	445	267	468	281	510	737	3
se	57	280	66	293	510	737	3
pueden	70	280	103	293	510	737	3
resaltar	108	280	142	293	510	737	3
tanto	146	280	170	293	510	737	3
fortalezas	174	280	219	293	510	737	3
como	223	280	248	293	510	737	3
debilidades	252	280	304	293	510	737	3
en	308	280	319	293	510	737	3
la	323	280	332	293	510	737	3
práctica	336	280	372	293	510	737	3
y	377	280	382	293	510	737	3
así	387	280	399	293	510	737	3
los	404	280	417	293	510	737	3
profesores	421	280	468	293	510	737	3
pueden	57	293	90	306	510	737	3
dar	94	293	109	306	510	737	3
cuenta	113	293	144	306	510	737	3
de	148	293	159	306	510	737	3
lo	163	293	172	306	510	737	3
que	176	293	193	306	510	737	3
necesitan	197	293	240	306	510	737	3
pulir	244	293	266	306	510	737	3
para	270	293	290	306	510	737	3
comenzar	294	293	339	306	510	737	3
el	343	293	351	306	510	737	3
camino	355	293	389	306	510	737	3
para	393	293	414	306	510	737	3
mejorar	418	293	453	306	510	737	3
su	457	293	468	306	510	737	3
práctica	57	305	93	319	510	737	3
docente.	96	305	135	319	510	737	3
Además	85	318	122	331	510	737	3
de	126	318	137	331	510	737	3
la	141	318	150	331	510	737	3
perspectiva	154	318	208	331	510	737	3
del	212	318	226	331	510	737	3
alumno,	230	318	269	331	510	737	3
existen	273	318	307	331	510	737	3
otras	311	318	335	331	510	737	3
técnicas	339	318	377	331	510	737	3
e	381	318	386	331	510	737	3
instrumentos	390	318	453	331	510	737	3
de	457	318	468	331	510	737	3
evaluación	57	331	109	344	510	737	3
en	111	331	122	344	510	737	3
esta	125	331	144	344	510	737	3
área,	146	331	169	344	510	737	3
como	172	331	197	344	510	737	3
la	200	331	209	344	510	737	3
autoevaluación	211	331	284	344	510	737	3
por	287	331	303	344	510	737	3
medio	305	331	334	344	510	737	3
de	337	331	348	344	510	737	3
portafolios	350	331	402	344	510	737	3
de	404	331	415	344	510	737	3
evidencias	418	331	468	344	510	737	3
(ARBESÚ;	57	344	104	357	510	737	3
ARGUMEDO,	108	344	170	357	510	737	3
2010),	174	344	202	357	510	737	3
a	206	344	211	357	510	737	3
través	215	344	244	357	510	737	3
de	248	344	259	357	510	737	3
los	263	344	276	357	510	737	3
cuales	280	344	309	357	510	737	3
los	313	344	327	357	510	737	3
profesores	331	344	380	357	510	737	3
reflexionan	384	344	438	357	510	737	3
sobre	442	344	468	357	510	737	3
sus	57	356	72	369	510	737	3
propias	76	356	111	369	510	737	3
prácticas;	115	356	161	369	510	737	3
la	165	356	174	369	510	737	3
observación	178	356	235	369	510	737	3
in	239	356	249	369	510	737	3
situ	253	356	271	369	510	737	3
para	275	356	296	369	510	737	3
conocer	300	356	338	369	510	737	3
las	342	356	355	369	510	737	3
competencia	359	356	419	369	510	737	3
genéricas	423	356	468	369	510	737	3
de	57	369	68	382	510	737	3
los	72	369	85	382	510	737	3
docentes	89	369	131	382	510	737	3
en	135	369	146	382	510	737	3
la	151	369	159	382	510	737	3
escuela,	163	369	201	382	510	737	3
la	205	369	214	382	510	737	3
cual	218	369	238	382	510	737	3
fue	242	369	257	382	510	737	3
una	261	369	279	382	510	737	3
lección	283	369	317	382	510	737	3
aprendida	321	369	369	382	510	737	3
en	373	369	384	382	510	737	3
el	388	369	396	382	510	737	3
caso	401	369	421	382	510	737	3
de	426	369	437	382	510	737	3
Chile,	441	369	468	382	510	737	3
donde	57	382	86	395	510	737	3
los	89	382	102	395	510	737	3
fines	105	382	128	395	510	737	3
son	131	382	147	395	510	737	3
formativos	150	382	202	395	510	737	3
y	205	382	211	395	510	737	3
se	214	382	223	395	510	737	3
evalúa	226	382	257	395	510	737	3
al	260	382	269	395	510	737	3
docente	272	382	309	395	510	737	3
y	312	382	318	395	510	737	3
no	321	382	333	395	510	737	3
al	336	382	344	395	510	737	3
resultado	347	382	391	395	510	737	3
de	394	382	405	395	510	737	3
aprendizajes	408	382	468	395	510	737	3
de	57	394	68	408	510	737	3
los	71	394	85	408	510	737	3
alumnos.	88	394	132	408	510	737	3
Que	85	407	103	420	510	737	3
el	109	407	117	420	510	737	3
profesor	123	407	161	420	510	737	3
se	167	407	177	420	510	737	3
autoevalúe	182	407	234	420	510	737	3
implica	240	407	274	420	510	737	3
que	280	407	297	420	510	737	3
haga	303	407	325	420	510	737	3
una	331	407	349	420	510	737	3
reflexión	355	407	397	420	510	737	3
acerca	403	407	432	420	510	737	3
de	438	407	449	420	510	737	3
las	455	407	468	420	510	737	3
prácticas	57	420	98	433	510	737	3
de	102	420	113	433	510	737	3
la	117	420	125	433	510	737	3
propia	129	420	159	433	510	737	3
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y	216	420	222	433	510	737	3
sus	226	420	240	433	510	737	3
creencias:	244	420	291	433	510	737	3
Fuentes	295	420	331	433	510	737	3
y	335	420	340	433	510	737	3
Herrero	344	420	379	433	510	737	3
(1999)	383	420	413	433	510	737	3
consideran	417	420	468	433	510	737	3
que	57	432	73	446	510	737	3
los	78	432	92	446	510	737	3
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permanente	295	432	350	446	510	737	3
y	355	432	360	446	510	737	3
la	365	432	374	446	510	737	3
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les	455	432	468	446	510	737	3
ayuda	57	445	85	458	510	737	3
a	88	445	93	458	510	737	3
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su	144	445	155	458	510	737	3
rendimiento,	158	445	217	458	510	737	3
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y	259	445	265	458	510	737	3
cuando	268	445	302	458	510	737	3
se	305	445	314	458	510	737	3
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capacite	333	445	371	458	510	737	3
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Barber	57	458	87	471	510	737	3
(1997)	91	458	121	471	510	737	3
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la	222	471	231	484	510	737	3
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docente.	278	471	317	484	510	737	3
Así,	322	471	340	484	510	737	3
el	344	471	352	484	510	737	3
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autoevaluativo	398	471	468	484	510	737	3
es	57	483	66	496	510	737	3
el	71	483	79	496	510	737	3
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que	123	483	140	496	510	737	3
se	144	483	154	496	510	737	3
utiliza	158	483	188	496	510	737	3
para	192	483	213	496	510	737	3
lograr	218	483	246	496	510	737	3
que	250	483	267	496	510	737	3
los	272	483	285	496	510	737	3
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sean	342	483	363	496	510	737	3
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de	408	483	419	496	510	737	3
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apreciar	57	496	94	509	510	737	3
su	97	496	108	509	510	737	3
práctica	111	496	148	509	510	737	3
de	151	496	162	509	510	737	3
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de	94	509	105	522	510	737	3
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En	85	521	97	535	510	737	3
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la	136	521	144	535	510	737	3
heteroevaluación	147	521	226	535	510	737	3
es	228	521	238	535	510	737	3
la	240	521	249	535	510	737	3
valoración	251	521	300	535	510	737	3
que	303	521	319	535	510	737	3
realiza	322	521	352	535	510	737	3
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sobre	414	521	438	535	510	737	3
otra	441	521	459	535	510	737	3
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cuestiones	99	534	147	547	510	737	3
referentes	149	534	194	547	510	737	3
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características	403	534	468	547	510	737	3
(CASANOVA,	57	547	117	560	510	737	3
1998).	120	547	149	560	510	737	3
Además,	152	547	191	560	510	737	3
ofrece	194	547	222	560	510	737	3
una	225	547	242	560	510	737	3
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a	387	547	393	560	510	737	3
que	396	547	412	560	510	737	3
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del	189	559	203	573	510	737	3
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del	57	572	70	585	510	737	3
contexto	74	572	114	585	510	737	3
escolar,	117	572	152	585	510	737	3
por	155	572	170	585	510	737	3
lo	173	572	182	585	510	737	3
que	185	572	202	585	510	737	3
su	205	572	215	585	510	737	3
aplicación	219	572	266	585	510	737	3
suele	269	572	292	585	510	737	3
ser	295	572	308	585	510	737	3
complicada.	312	572	367	585	510	737	3
En	85	585	97	598	510	737	3
cuanto	102	585	134	598	510	737	3
a	139	585	145	598	510	737	3
México,	150	585	187	598	510	737	3
Canales	192	585	228	598	510	737	3
y	233	585	239	598	510	737	3
Luna	244	585	267	598	510	737	3
(2003)	272	585	302	598	510	737	3
argumentan	307	585	363	598	510	737	3
que	368	585	385	598	510	737	3
las	390	585	403	598	510	737	3
instituciones	408	585	468	598	510	737	3
de	57	598	67	611	510	737	3
educación	72	598	119	611	510	737	3
superior	123	598	162	611	510	737	3
al	166	598	174	611	510	737	3
contratar	179	598	222	611	510	737	3
a	226	598	231	611	510	737	3
su	236	598	246	611	510	737	3
planta	250	598	280	611	510	737	3
docente	284	598	320	611	510	737	3
no	325	598	337	611	510	737	3
dan	341	598	358	611	510	737	3
indicaciones	363	598	421	611	510	737	3
claras	425	598	453	611	510	737	3
de	457	598	468	611	510	737	3
lo	57	610	66	623	510	737	3
que	70	610	87	623	510	737	3
esperan	91	610	126	623	510	737	3
que	131	610	147	623	510	737	3
el	152	610	160	623	510	737	3
académico	164	610	213	623	510	737	3
realice.	218	610	251	623	510	737	3
Mencionan	255	610	307	623	510	737	3
que	312	610	328	623	510	737	3
toda	333	610	353	623	510	737	3
evaluación	357	610	408	623	510	737	3
es	412	610	422	623	510	737	3
parcial	426	610	458	623	510	737	3
y	462	610	468	623	510	737	3
requiere	57	623	95	636	510	737	3
que	100	623	117	636	510	737	3
cada	122	623	143	636	510	737	3
experiencia	149	623	202	636	510	737	3
evaluativa	208	623	256	636	510	737	3
reconozca	262	623	309	636	510	737	3
sus	314	623	329	636	510	737	3
límites.	334	623	368	636	510	737	3
Hay	373	623	392	636	510	737	3
que	397	623	414	636	510	737	3
considerar	419	623	468	636	510	737	3
Educ.	57	687	73	696	510	737	3
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	3
São	99	687	109	696	510	737	3
Paulo,	111	687	129	696	510	737	3
v.	132	687	137	696	510	737	3
44,	138	687	148	696	510	737	3
e170360,	150	687	178	696	510	737	3
2018.	180	687	197	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
José	43	67	56	76	510	737	4
Ángel	58	67	74	76	510	737	4
VERA	75	67	90	76	510	737	4
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	4
Gissel	122	67	139	76	510	737	4
BUENO	141	67	161	76	510	737	4
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	4
Nohemí	191	67	213	76	510	737	4
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	4
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	4
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	4
Francisca	316	67	343	76	510	737	4
Leticia	345	67	363	76	510	737	4
MEDINA	365	67	389	76	510	737	4
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	4
que	43	102	59	115	510	737	4
es	63	102	72	115	510	737	4
posible	76	102	109	115	510	737	4
pensar	113	102	144	115	510	737	4
en	148	102	159	115	510	737	4
una	163	102	180	115	510	737	4
mejor	184	102	211	115	510	737	4
enseñanza	214	102	263	115	510	737	4
cuando	267	102	301	115	510	737	4
solamente	305	102	352	115	510	737	4
se	356	102	366	115	510	737	4
dan	369	102	387	115	510	737	4
a	391	102	396	115	510	737	4
conocer	400	102	436	115	510	737	4
los	440	102	454	115	510	737	4
resultados	43	115	90	128	510	737	4
de	93	115	104	128	510	737	4
los	108	115	121	128	510	737	4
cuestionarios.	124	115	189	128	510	737	4
La	71	128	82	141	510	737	4
evaluación	87	128	138	141	510	737	4
docente	143	128	179	141	510	737	4
es	184	128	193	141	510	737	4
una	199	128	216	141	510	737	4
práctica	221	128	258	141	510	737	4
social	263	128	290	141	510	737	4
que	295	128	312	141	510	737	4
involucra	317	128	362	141	510	737	4
aspectos	367	128	406	141	510	737	4
políticos,	411	128	454	141	510	737	4
teóricos,	43	140	82	154	510	737	4
metodológicos	88	140	156	154	510	737	4
y	163	140	168	154	510	737	4
éticos,	175	140	204	154	510	737	4
con	211	140	227	154	510	737	4
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de	304	140	315	154	510	737	4
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público	365	140	400	154	510	737	4
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con	43	153	59	166	510	737	4
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para	135	153	156	166	510	737	4
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por	411	432	427	446	510	737	4
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2009)	43	458	69	471	510	737	4
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por	82	458	97	471	510	737	4
la	101	458	109	471	510	737	4
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que	167	458	184	471	510	737	4
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profesor	199	458	237	471	510	737	4
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(RUEDA,	335	458	375	471	510	737	4
2004).	379	458	408	471	510	737	4
Las	71	471	86	484	510	737	4
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normales	130	471	172	484	510	737	4
carecen	175	471	210	484	510	737	4
de	213	471	223	484	510	737	4
mecanismos	226	471	282	484	510	737	4
válidos	286	471	318	484	510	737	4
y	321	471	327	484	510	737	4
confiables	330	471	377	484	510	737	4
para	380	471	400	484	510	737	4
evaluar	403	471	437	484	510	737	4
los	440	471	454	484	510	737	4
procesos	43	483	82	496	510	737	4
educativos,	85	483	137	496	510	737	4
incluyendo	140	483	191	496	510	737	4
la	194	483	202	496	510	737	4
práctica	206	483	242	496	510	737	4
profesional	245	483	297	496	510	737	4
docente.	300	483	338	496	510	737	4
Esto	341	483	361	496	510	737	4
resalta	364	483	394	496	510	737	4
la	397	483	406	496	510	737	4
necesidad	409	483	454	496	510	737	4
de	43	496	53	509	510	737	4
que	59	496	76	509	510	737	4
las	82	496	94	509	510	737	4
escuelas	100	496	138	509	510	737	4
normales	144	496	186	509	510	737	4
cuenten	192	496	228	509	510	737	4
con	234	496	251	509	510	737	4
instrumentos	257	496	317	509	510	737	4
de	323	496	333	509	510	737	4
evaluación	339	496	389	509	510	737	4
docente	395	496	431	509	510	737	4
que	437	496	454	509	510	737	4
permitan	43	509	84	522	510	737	4
a	87	509	92	522	510	737	4
mayor	96	509	125	522	510	737	4
número	129	509	164	522	510	737	4
de	167	509	178	522	510	737	4
agentes	181	509	216	522	510	737	4
tomar	219	509	246	522	510	737	4
parte	250	509	273	522	510	737	4
del	276	509	290	522	510	737	4
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evaluativo,	332	509	383	522	510	737	4
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la	445	509	454	522	510	737	4
finalidad	43	521	84	535	510	737	4
de	87	521	97	535	510	737	4
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el	139	521	147	535	510	737	4
trabajo	151	521	183	535	510	737	4
de	186	521	197	535	510	737	4
los	200	521	213	535	510	737	4
profesores.	216	521	266	535	510	737	4
El	71	534	80	547	510	737	4
objetivo	83	534	120	547	510	737	4
de	123	534	133	547	510	737	4
esta	136	534	154	547	510	737	4
investigación	157	534	218	547	510	737	4
consiste	221	534	258	547	510	737	4
en	260	534	271	547	510	737	4
proponer	274	534	316	547	510	737	4
un	318	534	330	547	510	737	4
modelo	333	534	367	547	510	737	4
de	370	534	380	547	510	737	4
autoevaluación	383	534	454	547	510	737	4
y	43	547	48	560	510	737	4
heteroevaluación	53	547	131	560	510	737	4
de	136	547	147	560	510	737	4
la	151	547	159	560	510	737	4
práctica	164	547	200	560	510	737	4
docente	205	547	240	560	510	737	4
en	245	547	256	560	510	737	4
Escuelas	260	547	299	560	510	737	4
Normales	303	547	347	560	510	737	4
del	351	547	365	560	510	737	4
estado	369	547	399	560	510	737	4
de	403	547	414	560	510	737	4
Sonora,	418	547	453	560	510	737	4
México,	43	559	79	573	510	737	4
pues	83	559	104	573	510	737	4
actualmente	108	559	164	573	510	737	4
no	168	559	180	573	510	737	4
se	184	559	193	573	510	737	4
aplica	198	559	225	573	510	737	4
un	229	559	241	573	510	737	4
modelo	245	559	279	573	510	737	4
formal	283	559	313	573	510	737	4
para	318	559	338	573	510	737	4
evaluar	342	559	376	573	510	737	4
a	380	559	385	573	510	737	4
los	390	559	403	573	510	737	4
profesores	407	559	454	573	510	737	4
dentro	43	572	72	585	510	737	4
de	76	572	86	585	510	737	4
las	89	572	102	585	510	737	4
instituciones.	105	572	166	585	510	737	4
Marco	43	597	89	610	510	737	4
teórico	93	597	144	610	510	737	4
Para	71	623	91	636	510	737	4
efectos	98	623	129	636	510	737	4
de	136	623	147	636	510	737	4
este	153	623	171	636	510	737	4
estudio	178	623	211	636	510	737	4
se	217	623	226	636	510	737	4
tomaron	233	623	272	636	510	737	4
como	279	623	304	636	510	737	4
referencia	310	623	356	636	510	737	4
cuatro	362	623	392	636	510	737	4
modelos	398	623	436	636	510	737	4
de	443	623	454	636	510	737	4
evaluación	43	636	92	649	510	737	4
docente,	95	636	134	649	510	737	4
los	137	636	150	649	510	737	4
cuales	153	636	181	649	510	737	4
se	184	636	193	649	510	737	4
pueden	196	636	229	649	510	737	4
ver	232	636	246	649	510	737	4
en	249	636	260	649	510	737	4
la	263	636	272	649	510	737	4
Figura	274	636	304	649	510	737	4
1	307	636	313	649	510	737	4
y	315	636	321	649	510	737	4
se	324	636	333	649	510	737	4
describen	336	636	380	649	510	737	4
a	382	636	388	649	510	737	4
continuación.	391	636	454	649	510	737	4
Educ.	43	687	58	696	510	737	4
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	4
São	84	687	95	696	510	737	4
Paulo,	97	687	115	696	510	737	4
v.	116	687	121	696	510	737	4
44,	122	687	132	696	510	737	4
e170360,	133	687	162	696	510	737	4
2018.	163	687	181	696	510	737	4
4	449	685	454	696	510	737	4
Modelo	210	67	231	76	510	737	5
de	233	67	240	76	510	737	5
autoevaluación	242	67	284	76	510	737	5
y	286	67	289	76	510	737	5
heteroevaluación	291	67	339	76	510	737	5
de	341	67	348	76	510	737	5
la	350	67	354	76	510	737	5
práctica	356	67	379	76	510	737	5
docente	381	67	403	76	510	737	5
en	405	67	412	76	510	737	5
Escuelas	414	67	439	76	510	737	5
Normales	441	67	468	76	510	737	5
Figura	57	102	84	115	510	737	5
1-	87	102	96	115	510	737	5
Estructura	99	102	139	114	510	737	5
teórica	141	102	167	114	510	737	5
del	170	102	182	114	510	737	5
modelo	184	102	213	114	510	737	5
de	215	102	225	114	510	737	5
heteroevaluación	228	102	293	114	510	737	5
y	296	102	300	114	510	737	5
autoevaluación	303	102	361	114	510	737	5
docente.	363	102	397	114	510	737	5
Modelos	71	122	95	131	510	737	5
de	97	122	104	131	510	737	5
autoevaluación	106	122	148	131	510	737	5
La	62	157	69	166	510	737	5
evoluación	75	157	105	166	510	737	5
de	111	157	118	166	510	737	5
la	124	157	129	166	510	737	5
docencia,	135	157	162	166	510	737	5
desde	62	166	79	175	510	737	5
la	84	166	89	175	510	737	5
perspectiva	94	166	126	175	510	737	5
del	131	166	139	175	510	737	5
propio	144	166	162	175	510	737	5
docente	62	175	84	184	510	737	5
(Arbesú	86	175	108	184	510	737	5
y	110	175	113	184	510	737	5
Rueda,	115	175	135	184	510	737	5
2003)	136	175	153	184	510	737	5
Modelo	66	211	87	220	510	737	5
para	94	211	106	220	510	737	5
autoevaluar	113	211	146	220	510	737	5
la	153	211	158	220	510	737	5
práctica	66	220	89	229	510	737	5
docente	91	220	113	229	510	737	5
(Díaz,	115	220	131	229	510	737	5
2007)	133	220	150	229	510	737	5
Modelo	283	123	304	132	510	737	5
de	306	123	313	132	510	737	5
heteroevaluación	315	123	362	132	510	737	5
Diseño	193	158	213	167	510	737	5
y	219	158	222	167	510	737	5
validación	228	158	256	167	510	737	5
de	262	158	269	167	510	737	5
una	193	167	204	176	510	737	5
medida	209	167	230	176	510	737	5
de	235	167	242	176	510	737	5
práctica	247	167	269	176	510	737	5
docente	193	176	216	185	510	737	5
para	222	176	234	185	510	737	5
educación	240	176	269	185	510	737	5
superior	193	186	216	195	510	737	5
(Vera,	218	186	234	195	510	737	5
et	236	186	241	195	510	737	5
al;	243	186	250	195	510	737	5
2012)	252	186	269	195	510	737	5
Medida	286	163	306	172	510	737	5
de	311	163	318	172	510	737	5
gestión	323	163	343	172	510	737	5
directiva	348	163	371	172	510	737	5
para	286	172	298	181	510	737	5
educación	300	172	328	181	510	737	5
media	330	172	347	181	510	737	5
superior	349	172	371	181	510	737	5
(Vera	286	181	300	190	510	737	5
Fierros	302	181	320	190	510	737	5
y	322	181	325	190	510	737	5
Peña,	327	181	343	190	510	737	5
2002)	344	181	361	190	510	737	5
Evaluación	187	228	217	238	510	737	5
de	219	228	226	238	510	737	5
la	229	228	234	238	510	737	5
calidad	237	228	257	238	510	737	5
de	260	228	267	238	510	737	5
la	270	228	274	238	510	737	5
educación	187	237	215	247	510	737	5
por	219	237	229	247	510	737	5
el	232	237	237	247	510	737	5
estu	241	237	253	247	510	737	5
diante	257	237	274	247	510	737	5
APICS:	282	237	301	246	510	737	5
The	305	237	316	246	510	737	5
association	321	237	352	246	510	737	5
for	357	237	365	246	510	737	5
operationmanagment	282	246	342	255	510	737	5
(2009)	344	246	363	255	510	737	5
(Overall	187	246	208	256	510	737	5
y	210	246	213	256	510	737	5
Mash,	215	246	232	256	510	737	5
1977)	234	246	251	256	510	737	5
Evaluación	385	154	413	163	510	737	5
de	418	154	425	163	510	737	5
la	430	154	435	163	510	737	5
práctica	440	154	461	163	510	737	5
docente	385	163	406	172	510	737	5
en	412	163	419	172	510	737	5
escuelas	425	163	448	172	510	737	5
de	455	163	461	172	510	737	5
educación	385	172	412	181	510	737	5
primarias	414	172	438	181	510	737	5
urbanas	440	172	461	181	510	737	5
en	385	181	392	190	510	737	5
Sonora	393	181	412	190	510	737	5
(Vera	414	181	427	190	510	737	5
y	429	181	432	190	510	737	5
Rodríguez,	434	181	462	190	510	737	5
2007)	385	190	401	199	510	737	5
Evaluación	381	230	411	239	510	737	5
cualitativa	417	230	445	239	510	737	5
para	451	230	463	239	510	737	5
abatir	381	239	397	248	510	737	5
el	402	239	407	248	510	737	5
rezago	412	239	431	248	510	737	5
educativo	436	239	463	248	510	737	5
(Ezpeleta	381	248	407	257	510	737	5
y	408	248	411	257	510	737	5
Weiss,	413	248	432	257	510	737	5
2000)	433	248	450	257	510	737	5
Fuente:	57	280	78	289	510	737	5
Elaboración	79	280	112	289	510	737	5
propia.	114	280	134	289	510	737	5
Overall	85	305	118	319	510	737	5
y	121	305	126	319	510	737	5
Marsh	129	305	158	319	510	737	5
(1977,	160	305	189	319	510	737	5
1980)	191	305	217	319	510	737	5
propusieron	220	305	275	319	510	737	5
un	278	305	290	319	510	737	5
instrumento	292	305	348	319	510	737	5
para	351	305	371	319	510	737	5
evaluar	374	305	408	319	510	737	5
la	410	305	419	319	510	737	5
calidad	421	305	454	319	510	737	5
de	457	305	468	319	510	737	5
la	57	318	65	331	510	737	5
educación	67	318	114	331	510	737	5
cuyo	116	318	138	331	510	737	5
rango	140	318	167	331	510	737	5
de	169	318	180	331	510	737	5
evaluación	182	318	232	331	510	737	5
efectiva	234	318	270	331	510	737	5
se	272	318	281	331	510	737	5
divide	283	318	311	331	510	737	5
en	313	318	324	331	510	737	5
siete	327	318	347	331	510	737	5
dimensiones:	349	318	409	331	510	737	5
entusiasmo-	411	318	468	331	510	737	5
-preocupación	57	331	123	344	510	737	5
por	127	331	143	344	510	737	5
la	147	331	155	344	510	737	5
tarea	160	331	182	344	510	737	5
docente,	187	331	225	344	510	737	5
amplitud	229	331	270	344	510	737	5
de	275	331	285	344	510	737	5
tratamiento	290	331	343	344	510	737	5
de	347	331	358	344	510	737	5
los	362	331	375	344	510	737	5
temas	380	331	406	344	510	737	5
presentados,	411	331	468	344	510	737	5
organización	57	344	116	357	510	737	5
de	119	344	130	357	510	737	5
la	132	344	140	357	510	737	5
tarea,	143	344	168	357	510	737	5
interacción	171	344	222	357	510	737	5
con	225	344	242	357	510	737	5
los	244	344	257	357	510	737	5
alumnos,	260	344	301	357	510	737	5
valoración	304	344	353	357	510	737	5
del	355	344	369	357	510	737	5
aprendizaje	371	344	424	357	510	737	5
por	427	344	442	357	510	737	5
parte	444	344	468	357	510	737	5
del	57	356	70	369	510	737	5
alumno,	73	356	111	369	510	737	5
adecuación	114	356	166	369	510	737	5
de	169	356	179	369	510	737	5
la	182	356	190	369	510	737	5
evaluación	193	356	243	369	510	737	5
al	246	356	255	369	510	737	5
desarrollo	258	356	303	369	510	737	5
de	306	356	317	369	510	737	5
la	320	356	328	369	510	737	5
clase,	331	356	356	369	510	737	5
y	359	356	365	369	510	737	5
trabajo-dificultad	368	356	448	369	510	737	5
que	451	356	468	369	510	737	5
ha	57	369	68	382	510	737	5
supuesto	72	369	112	382	510	737	5
lograr	116	369	143	382	510	737	5
los	147	369	160	382	510	737	5
objetivos	164	369	205	382	510	737	5
de	209	369	220	382	510	737	5
la	224	369	232	382	510	737	5
materia.	236	369	273	382	510	737	5
La	277	369	288	382	510	737	5
importancia	291	369	347	382	510	737	5
de	350	369	361	382	510	737	5
retomar	365	369	401	382	510	737	5
este	404	369	422	382	510	737	5
aporte	426	369	455	382	510	737	5
es	459	369	468	382	510	737	5
que	57	382	73	395	510	737	5
enfatiza	78	382	115	395	510	737	5
la	119	382	128	395	510	737	5
práctica	133	382	169	395	510	737	5
del	174	382	187	395	510	737	5
profesor	192	382	230	395	510	737	5
de	235	382	245	395	510	737	5
una	250	382	267	395	510	737	5
manera	272	382	306	395	510	737	5
tradicional	311	382	361	395	510	737	5
6	361	382	364	390	510	737	5
,	364	382	367	395	510	737	5
la	371	382	380	395	510	737	5
cual	384	382	404	395	510	737	5
se	408	382	417	395	510	737	5
encuentra	422	382	468	395	510	737	5
relacionada	57	394	110	408	510	737	5
con	113	394	130	408	510	737	5
la	133	394	141	408	510	737	5
práctica	144	394	181	408	510	737	5
de	184	394	194	408	510	737	5
los	197	394	210	408	510	737	5
docentes	213	394	253	408	510	737	5
en	257	394	268	408	510	737	5
las	271	394	283	408	510	737	5
escuelas	286	394	324	408	510	737	5
normales,	327	394	372	408	510	737	5
que	375	394	391	408	510	737	5
se	394	394	403	408	510	737	5
fundamentan	406	394	468	408	510	737	5
en	57	407	68	420	510	737	5
reproducir	72	407	119	420	510	737	5
conductas	124	407	170	420	510	737	5
prestablecidas	174	407	239	420	510	737	5
en	243	407	254	420	510	737	5
el	258	407	266	420	510	737	5
currículo	271	407	312	420	510	737	5
y	316	407	322	420	510	737	5
poca	326	407	348	420	510	737	5
reflexión	352	407	393	420	510	737	5
y	398	407	403	420	510	737	5
participación	408	407	468	420	510	737	5
por	57	420	72	433	510	737	5
parte	75	420	98	433	510	737	5
del	102	420	115	433	510	737	5
alumno.	119	420	156	433	510	737	5
Vera	85	432	106	446	510	737	5
y	108	432	114	446	510	737	5
otros	117	432	140	446	510	737	5
autores	143	432	176	446	510	737	5
(2012)	179	432	207	446	510	737	5
tomaron	210	432	249	446	510	737	5
como	252	432	277	446	510	737	5
base	280	432	300	446	510	737	5
el	303	432	311	446	510	737	5
modelo	314	432	347	446	510	737	5
de	350	432	361	446	510	737	5
Overall	364	432	396	446	510	737	5
y	399	432	405	446	510	737	5
Marsh	408	432	436	446	510	737	5
(1977,	439	432	468	446	510	737	5
1980)	57	445	83	458	510	737	5
para	87	445	108	458	510	737	5
diseñar	112	445	146	458	510	737	5
y	151	445	156	458	510	737	5
validar	161	445	193	458	510	737	5
una	198	445	215	458	510	737	5
medida	220	445	254	458	510	737	5
de	258	445	269	458	510	737	5
evaluación	274	445	324	458	510	737	5
para	329	445	349	458	510	737	5
profesores	354	445	401	458	510	737	5
en	405	445	416	458	510	737	5
educación	421	445	468	458	510	737	5
superior,	57	458	96	471	510	737	5
con	99	458	116	471	510	737	5
cuatro	118	458	147	471	510	737	5
factores:	150	458	189	471	510	737	5
Didáctica,	192	458	237	471	510	737	5
Evaluación,	240	458	293	471	510	737	5
Planeación	296	458	346	471	510	737	5
y	349	458	355	471	510	737	5
Motivación.	357	458	412	471	510	737	5
Se	415	458	425	471	510	737	5
incluyen	428	458	468	471	510	737	5
las	57	471	69	484	510	737	5
competencias	76	471	138	484	510	737	5
docentes	144	471	184	484	510	737	5
y	190	471	196	484	510	737	5
las	202	471	215	484	510	737	5
tareas	221	471	248	484	510	737	5
referentes	255	471	300	484	510	737	5
al	306	471	314	484	510	737	5
conocimiento	321	471	383	484	510	737	5
y	389	471	395	484	510	737	5
los	401	471	414	484	510	737	5
materiales	421	471	468	484	510	737	5
empleados;	57	483	108	496	510	737	5
por	112	483	127	496	510	737	5
su	131	483	141	496	510	737	5
parte	145	483	168	496	510	737	5
la	172	483	181	496	510	737	5
planeación	184	483	235	496	510	737	5
se	238	483	248	496	510	737	5
centra	251	483	280	496	510	737	5
en	284	483	295	496	510	737	5
la	299	483	307	496	510	737	5
distribución	311	483	366	496	510	737	5
de	369	483	380	496	510	737	5
tiempos,	384	483	422	496	510	737	5
tareas	426	483	453	496	510	737	5
de	457	483	468	496	510	737	5
homogenización	57	496	133	509	510	737	5
y	136	496	142	509	510	737	5
ajuste	145	496	172	509	510	737	5
curricular.	175	496	222	509	510	737	5
Por	85	509	101	522	510	737	5
otro	106	509	126	522	510	737	5
lado,	131	509	154	522	510	737	5
Díaz	160	509	181	522	510	737	5
(2007)	187	509	216	522	510	737	5
plantea	222	509	256	522	510	737	5
la	262	509	270	522	510	737	5
idea	276	509	296	522	510	737	5
de	301	509	312	522	510	737	5
que	318	509	335	522	510	737	5
la	341	509	349	522	510	737	5
práctica	355	509	392	522	510	737	5
docente	398	509	435	522	510	737	5
es	440	509	450	522	510	737	5
un	456	509	468	522	510	737	5
proceso	57	521	92	535	510	737	5
que	99	521	116	535	510	737	5
busca	122	521	149	535	510	737	5
la	155	521	164	535	510	737	5
mejora	170	521	202	535	510	737	5
constante	209	521	254	535	510	737	5
de	260	521	271	535	510	737	5
estos	278	521	301	535	510	737	5
profesionistas.	307	521	375	535	510	737	5
El	381	521	390	535	510	737	5
autor	397	521	422	535	510	737	5
desglosa	428	521	468	535	510	737	5
siete	57	534	78	547	510	737	5
dimensiones	84	534	142	547	510	737	5
ideales	148	534	180	547	510	737	5
en	186	534	197	547	510	737	5
las	204	534	216	547	510	737	5
que	223	534	239	547	510	737	5
se	246	534	255	547	510	737	5
debe	261	534	283	547	510	737	5
basar	289	534	314	547	510	737	5
la	320	534	329	547	510	737	5
autoevaluación	335	534	407	547	510	737	5
docente:	413	534	453	547	510	737	5
1)	459	534	468	547	510	737	5
programación	57	547	122	560	510	737	5
de	127	547	137	560	510	737	5
la	142	547	150	560	510	737	5
enseñanza;	155	547	207	560	510	737	5
2)	212	547	221	560	510	737	5
metodología	225	547	283	560	510	737	5
y	288	547	294	560	510	737	5
aprovechamiento	298	547	379	560	510	737	5
de	384	547	395	560	510	737	5
recursos;	399	547	441	560	510	737	5
3)	446	547	455	560	510	737	5
la	459	547	468	560	510	737	5
motivación	57	559	109	573	510	737	5
que	113	559	129	573	510	737	5
imparte	132	559	168	573	510	737	5
el	171	559	179	573	510	737	5
profesor	183	559	221	573	510	737	5
a	224	559	229	573	510	737	5
sus	233	559	247	573	510	737	5
estudiantes	250	559	303	573	510	737	5
para	306	559	327	573	510	737	5
el	330	559	338	573	510	737	5
aprendizaje;	341	559	398	573	510	737	5
4)	401	559	410	573	510	737	5
evaluación:	413	559	468	573	510	737	5
busca	57	572	83	585	510	737	5
que	87	572	104	585	510	737	5
el	108	572	116	585	510	737	5
profesor	120	572	158	585	510	737	5
utilice	162	572	191	585	510	737	5
tres	195	572	212	585	510	737	5
modalidades	215	572	274	585	510	737	5
para	278	572	298	585	510	737	5
evaluar,	302	572	339	585	510	737	5
promueva	343	572	390	585	510	737	5
la	394	572	402	585	510	737	5
coevaluación	406	572	468	585	510	737	5
y	57	585	62	598	510	737	5
autoevaluación,	67	585	142	598	510	737	5
califique,	146	585	190	598	510	737	5
promueva	194	585	241	598	510	737	5
e	246	585	251	598	510	737	5
informe	255	585	292	598	510	737	5
a	297	585	302	598	510	737	5
los	307	585	320	598	510	737	5
padres	325	585	355	598	510	737	5
y	360	585	366	598	510	737	5
madres	371	585	404	598	510	737	5
de	409	585	420	598	510	737	5
familia	424	585	457	598	510	737	5
y	462	585	468	598	510	737	5
alumnos	57	598	97	611	510	737	5
de	101	598	111	611	510	737	5
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de	184	598	195	611	510	737	5
la	199	598	208	611	510	737	5
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de	267	598	277	611	510	737	5
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5)	353	598	362	611	510	737	5
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a	462	598	468	611	510	737	5
6-	57	627	69	638	510	737	5
Con	72	628	83	637	510	737	5
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tradicional	109	628	138	637	510	737	5
se	139	628	146	637	510	737	5
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que	213	628	224	637	510	737	5
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relacionadas	274	628	309	637	510	737	5
con	311	628	321	637	510	737	5
lo	323	628	328	637	510	737	5
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	132	687	137	696	510	737	5
44,	138	687	148	696	510	737	5
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2018.	180	687	197	696	510	737	5
5	463	686	468	696	510	737	5
José	43	67	56	76	510	737	6
Ángel	58	67	74	76	510	737	6
VERA	75	67	90	76	510	737	6
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	6
Gissel	122	67	139	76	510	737	6
BUENO	141	67	161	76	510	737	6
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	6
Nohemí	191	67	213	76	510	737	6
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	6
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	6
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	6
Francisca	316	67	343	76	510	737	6
Leticia	345	67	363	76	510	737	6
MEDINA	365	67	389	76	510	737	6
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	6
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para	225	128	245	141	510	737	6
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para	274	140	295	154	510	737	6
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la	386	242	394	255	510	737	6
Universidad	399	242	454	255	510	737	6
Autónoma	43	255	91	268	510	737	6
Metropolitana,	94	255	161	268	510	737	6
en	164	255	175	268	510	737	6
el	178	255	186	268	510	737	6
cual	189	255	208	268	510	737	6
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modelo	373	267	407	281	510	737	6
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que	117	280	134	293	510	737	6
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la	341	280	350	293	510	737	6
primera	354	280	389	293	510	737	6
tiene	393	280	415	293	510	737	6
que	419	280	435	293	510	737	6
ver	439	280	454	293	510	737	6
con	43	293	59	306	510	737	6
la	63	293	71	306	510	737	6
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docente	157	293	192	306	510	737	6
en	196	293	207	306	510	737	6
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a	246	293	251	306	510	737	6
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investigaciones	331	293	402	306	510	737	6
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asistencias	43	305	91	319	510	737	6
a	96	305	102	319	510	737	6
congresos,	106	305	155	319	510	737	6
etc;	159	305	176	319	510	737	6
la	181	305	189	319	510	737	6
segunda	194	305	232	319	510	737	6
referente	237	305	277	319	510	737	6
a	282	305	288	319	510	737	6
la	293	305	301	319	510	737	6
atención	306	305	345	319	510	737	6
a	350	305	356	319	510	737	6
los	360	305	373	319	510	737	6
estudiantes	378	305	430	319	510	737	6
y	435	305	440	319	510	737	6
la	445	305	453	319	510	737	6
relación	43	318	79	331	510	737	6
maestro-alumno	83	318	158	331	510	737	6
y	162	318	167	331	510	737	6
viceversa.	171	318	216	331	510	737	6
Por	71	331	86	344	510	737	6
otro	89	331	107	344	510	737	6
lado,	110	331	132	344	510	737	6
para	135	331	155	344	510	737	6
la	157	331	165	344	510	737	6
medición	168	331	210	344	510	737	6
del	212	331	226	344	510	737	6
desempeño	229	331	280	344	510	737	6
docente	284	331	320	344	510	737	6
se	322	331	332	344	510	737	6
requería	334	331	371	344	510	737	6
una	374	331	391	344	510	737	6
mirada	394	331	426	344	510	737	6
desde	428	331	454	344	510	737	6
la	43	344	51	357	510	737	6
gestión	56	344	89	357	510	737	6
directiva	94	344	134	357	510	737	6
que	139	344	155	357	510	737	6
incluyera	160	344	203	357	510	737	6
los	208	344	221	357	510	737	6
siguientes	226	344	271	357	510	737	6
aspectos:	276	344	318	357	510	737	6
1)	323	344	332	357	510	737	6
Comunicación	336	344	402	357	510	737	6
efectiva	407	344	443	357	510	737	6
y	448	344	454	357	510	737	6
habilidades	43	356	95	369	510	737	6
interpersonales:	97	356	170	369	510	737	6
mide	172	356	194	369	510	737	6
reuniones	197	356	242	369	510	737	6
con	244	356	261	369	510	737	6
sujetos	263	356	295	369	510	737	6
que	297	356	314	369	510	737	6
participan	316	356	363	369	510	737	6
dentro	365	356	395	369	510	737	6
del	397	356	411	369	510	737	6
contexto	413	356	454	369	510	737	6
educativo	43	369	87	382	510	737	6
para	92	369	113	382	510	737	6
la	118	369	126	382	510	737	6
elaboración	131	369	185	382	510	737	6
de	190	369	201	382	510	737	6
proyectos	206	369	250	382	510	737	6
o	255	369	261	382	510	737	6
actividades	266	369	318	382	510	737	6
académicas;	323	369	378	382	510	737	6
2)	384	369	392	382	510	737	6
Condiciones	398	369	454	382	510	737	6
de	43	382	53	395	510	737	6
trabajo	58	382	90	395	510	737	6
y	95	382	101	395	510	737	6
clima	106	382	131	395	510	737	6
organizacional:	136	382	207	395	510	737	6
sirve	212	382	234	395	510	737	6
para	239	382	259	395	510	737	6
obtener	264	382	299	395	510	737	6
información	304	382	360	395	510	737	6
sobre	365	382	389	395	510	737	6
evaluaciones	394	382	454	395	510	737	6
realizadas	43	394	88	408	510	737	6
por	91	394	107	408	510	737	6
el	110	394	118	408	510	737	6
director	121	394	157	408	510	737	6
sobre	160	394	184	408	510	737	6
la	188	394	196	408	510	737	6
relación	199	394	236	408	510	737	6
del	239	394	253	408	510	737	6
profesor	256	394	294	408	510	737	6
con	297	394	314	408	510	737	6
su	317	394	327	408	510	737	6
entorno	334	394	370	408	510	737	6
laboral	373	394	405	408	510	737	6
y	408	394	414	408	510	737	6
su	417	394	427	408	510	737	6
nivel	431	394	453	408	510	737	6
de	43	407	53	420	510	737	6
satisfacción;	58	407	115	420	510	737	6
3)	120	407	129	420	510	737	6
Gestión	134	407	169	420	510	737	6
y	174	407	180	420	510	737	6
planeación	185	407	235	420	510	737	6
directiva:	240	407	283	420	510	737	6
permite	288	407	323	420	510	737	6
obtener	328	407	363	420	510	737	6
información	368	407	424	420	510	737	6
sobre	429	407	454	420	510	737	6
actividades	43	420	94	433	510	737	6
del	99	420	112	433	510	737	6
docente	117	420	153	433	510	737	6
relacionadas	157	420	215	433	510	737	6
con	219	420	236	433	510	737	6
gestión	241	420	274	433	510	737	6
administrativa	279	420	345	433	510	737	6
y	350	420	356	433	510	737	6
docente,	360	420	399	433	510	737	6
planeación	403	420	454	433	510	737	6
y	43	432	48	446	510	737	6
relación	52	432	89	446	510	737	6
con	93	432	110	446	510	737	6
padres	113	432	143	446	510	737	6
de	147	432	158	446	510	737	6
familia;	162	432	197	446	510	737	6
4)	201	432	210	446	510	737	6
Enfoque	214	432	251	446	510	737	6
en	255	432	266	446	510	737	6
el	270	432	278	446	510	737	6
cliente:	282	432	316	446	510	737	6
se	319	432	329	446	510	737	6
trata	333	432	354	446	510	737	6
de	358	432	368	446	510	737	6
una	372	432	390	446	510	737	6
medida	393	432	427	446	510	737	6
de	431	432	441	446	510	737	6
la	445	432	454	446	510	737	6
contribución	43	445	101	458	510	737	6
del	106	445	120	458	510	737	6
profesor	125	445	162	458	510	737	6
al	167	445	176	458	510	737	6
mejoramiento	181	445	244	458	510	737	6
del	249	445	263	458	510	737	6
desempeño	268	445	319	458	510	737	6
de	324	445	335	458	510	737	6
alumnos	340	445	379	458	510	737	6
y	384	445	389	458	510	737	6
de	394	445	405	458	510	737	6
sus	410	445	425	458	510	737	6
pares	429	445	454	458	510	737	6
(VERA;	43	458	76	471	510	737	6
FIERROS;	79	458	123	471	510	737	6
PEÑA,	127	458	156	471	510	737	6
2014).	160	458	188	471	510	737	6
En	71	471	83	484	510	737	6
un	87	471	99	484	510	737	6
estudio	103	471	136	484	510	737	6
se	140	471	149	484	510	737	6
buscó	153	471	179	484	510	737	6
medir	183	471	210	484	510	737	6
la	214	471	222	484	510	737	6
práctica	226	471	263	484	510	737	6
docente	266	471	302	484	510	737	6
a	306	471	311	484	510	737	6
través	315	471	343	484	510	737	6
de	347	471	357	484	510	737	6
un	361	471	373	484	510	737	6
modelo	377	471	411	484	510	737	6
insumo-	415	471	454	484	510	737	6
proceso-producto	43	483	123	496	510	737	6
en	129	483	140	496	510	737	6
profesores	146	483	193	496	510	737	6
de	199	483	209	496	510	737	6
Sonora	215	483	248	496	510	737	6
a	254	483	259	496	510	737	6
través	265	483	293	496	510	737	6
de	298	483	309	496	510	737	6
una	315	483	332	496	510	737	6
guía	338	483	358	496	510	737	6
de	364	483	374	496	510	737	6
observación	381	483	434	496	510	737	6
del	440	483	454	496	510	737	6
desempeño.	43	496	95	509	510	737	6
Se	99	496	110	509	510	737	6
registraron	113	496	163	509	510	737	6
indicadores	167	496	219	509	510	737	6
referentes	223	496	267	509	510	737	6
al	271	496	279	509	510	737	6
manejo	283	496	316	509	510	737	6
contingencial	320	496	382	509	510	737	6
y	386	496	391	509	510	737	6
didáctico	395	496	437	509	510	737	6
del	440	496	454	509	510	737	6
docente	43	509	78	522	510	737	6
para	82	509	103	522	510	737	6
la	107	509	115	522	510	737	6
conducción	120	509	173	522	510	737	6
y	177	509	183	522	510	737	6
control	187	509	220	522	510	737	6
disciplinario	224	509	281	522	510	737	6
del	285	509	299	522	510	737	6
grupo	303	509	330	522	510	737	6
a	334	509	340	522	510	737	6
través	344	509	371	522	510	737	6
de	376	509	386	522	510	737	6
los	391	509	404	522	510	737	6
siguientes	408	509	454	522	510	737	6
términos:	43	521	86	535	510	737	6
aseo	90	521	110	535	510	737	6
y	114	521	120	535	510	737	6
distribución	124	521	179	535	510	737	6
de	183	521	194	535	510	737	6
alumnos	198	521	237	535	510	737	6
en	241	521	252	535	510	737	6
el	256	521	264	535	510	737	6
aula,	268	521	290	535	510	737	6
recursos	294	521	332	535	510	737	6
utilizados	336	521	380	535	510	737	6
por	384	521	400	535	510	737	6
docentes	404	521	444	535	510	737	6
y	448	521	454	535	510	737	6
alumnos,	43	534	84	547	510	737	6
actividades	93	534	144	547	510	737	6
realizadas	148	534	194	547	510	737	6
durante	198	534	233	547	510	737	6
la	237	534	246	547	510	737	6
clase,	250	534	275	547	510	737	6
manejo	283	534	317	547	510	737	6
de	321	534	332	547	510	737	6
contingencias,	336	534	402	547	510	737	6
monitoreo	406	534	454	547	510	737	6
y	43	547	48	560	510	737	6
retroalimentación	53	547	134	560	510	737	6
de	138	547	149	560	510	737	6
conducta	153	547	195	560	510	737	6
de	200	547	210	560	510	737	6
los	215	547	228	560	510	737	6
niños,	232	547	260	560	510	737	6
movilidad	264	547	310	560	510	737	6
dentro	315	547	344	560	510	737	6
del	349	547	362	560	510	737	6
aula,	367	547	389	560	510	737	6
participación	393	547	454	560	510	737	6
en	43	559	54	573	510	737	6
clase	58	559	81	573	510	737	6
(docente/	85	559	128	573	510	737	6
alumnos)	132	559	174	573	510	737	6
y	179	559	185	573	510	737	6
conducta	189	559	231	573	510	737	6
del	236	559	250	573	510	737	6
maestro	254	559	291	573	510	737	6
hacia	295	559	320	573	510	737	6
los	324	559	337	573	510	737	6
estudiantes.	342	559	396	573	510	737	6
También	401	559	440	573	510	737	6
se	444	559	454	573	510	737	6
realizó	43	572	73	585	510	737	6
una	78	572	95	585	510	737	6
entrevista	100	572	145	585	510	737	6
sobre	149	572	174	585	510	737	6
la	178	572	187	585	510	737	6
práctica	191	572	228	585	510	737	6
docente	232	572	268	585	510	737	6
que	273	572	289	585	510	737	6
constó	294	572	324	585	510	737	6
de	329	572	339	585	510	737	6
35	344	572	355	585	510	737	6
reactivos	360	572	401	585	510	737	6
por	406	572	421	585	510	737	6
medio	425	572	454	585	510	737	6
de	43	585	53	598	510	737	6
los	57	585	70	598	510	737	6
cuales	74	585	102	598	510	737	6
se	106	585	115	598	510	737	6
recopila	118	585	155	598	510	737	6
información	159	585	215	598	510	737	6
sobre	219	585	243	598	510	737	6
tres	247	585	263	598	510	737	6
dimensiones	267	585	324	598	510	737	6
importantes:	327	585	385	598	510	737	6
planeación	389	585	439	598	510	737	6
de	443	585	454	598	510	737	6
objetivos	43	598	84	611	510	737	6
y	87	598	93	611	510	737	6
actividades	96	598	147	611	510	737	6
en	150	598	161	611	510	737	6
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São	84	687	95	696	510	737	6
Paulo,	97	687	115	696	510	737	6
v.	116	687	121	696	510	737	6
44,	122	687	132	696	510	737	6
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Modelo	210	67	231	76	510	737	7
de	233	67	240	76	510	737	7
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Metodología	57	101	145	115	510	737	7
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2014).	288	191	316	204	510	737	7
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Se	85	242	96	255	510	737	7
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la	148	242	157	255	510	737	7
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la	57	255	65	268	510	737	7
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Centro	57	267	87	281	510	737	7
Regional	92	267	132	281	510	737	7
de	137	267	148	281	510	737	7
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ubicada	246	267	282	281	510	737	7
en	287	267	298	281	510	737	7
Navojoa,	303	267	343	281	510	737	7
Normal	348	267	382	281	510	737	7
Rural	387	267	412	281	510	737	7
del	416	267	430	281	510	737	7
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ubicada	57	280	93	293	510	737	7
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Etchojoa,	110	280	153	293	510	737	7
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Normal	194	280	228	293	510	737	7
del	231	280	245	293	510	737	7
Estado,	248	280	281	293	510	737	7
ubicada	284	280	320	293	510	737	7
en	323	280	334	293	510	737	7
Hermosillo.	338	280	390	293	510	737	7
Instrumentos	57	305	112	318	510	737	7
La	85	331	96	344	510	737	7
autoevaluación	102	331	172	344	510	737	7
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la	191	331	199	344	510	737	7
heteroevaluación	205	331	284	344	510	737	7
se	290	331	299	344	510	737	7
realizaron	305	331	351	344	510	737	7
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la	406	331	414	344	510	737	7
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análisis	269	356	304	369	510	737	7
de	307	356	318	369	510	737	7
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Instrumento	85	369	140	382	510	737	7
de	147	369	157	382	510	737	7
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desempeño	238	369	287	382	510	737	7
docente	294	369	328	382	510	737	7
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la	365	369	374	382	510	737	7
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alumnos.	57	382	98	395	510	737	7
El	101	382	110	395	510	737	7
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basado	192	382	224	395	510	737	7
en	226	382	237	395	510	737	7
el	240	382	248	395	510	737	7
estudio	250	382	283	395	510	737	7
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Vera	299	382	320	395	510	737	7
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(2012),	392	382	423	395	510	737	7
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para	57	394	77	408	510	737	7
evaluar	80	394	114	408	510	737	7
a	118	394	123	408	510	737	7
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básica.	234	394	265	408	510	737	7
Dicho	269	394	296	408	510	737	7
instrumento	299	394	355	408	510	737	7
está	358	394	376	408	510	737	7
basado	380	394	412	408	510	737	7
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Calidad	150	407	185	420	510	737	7
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(1980).	436	407	468	420	510	737	7
La	57	420	68	433	510	737	7
encuesta	72	420	111	433	510	737	7
para	115	420	136	433	510	737	7
evaluar	140	420	174	433	510	737	7
a	178	420	183	433	510	737	7
los	187	420	200	433	510	737	7
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cuenta	255	420	286	433	510	737	7
con	290	420	306	433	510	737	7
53	310	420	322	433	510	737	7
reactivos	326	420	367	433	510	737	7
tipo	371	420	389	433	510	737	7
Likert,	393	420	422	433	510	737	7
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en	57	432	68	446	510	737	7
cinco	73	432	98	446	510	737	7
dimensiones:	103	432	163	446	510	737	7
dedicación,	168	432	220	446	510	737	7
planeación,	225	432	278	446	510	737	7
competencias	283	432	345	446	510	737	7
docentes	351	432	390	446	510	737	7
relación	396	432	433	446	510	737	7
con	438	432	455	446	510	737	7
el	460	432	468	446	510	737	7
alumno	57	445	92	458	510	737	7
y	95	445	101	458	510	737	7
evaluación.	104	445	156	458	510	737	7
Instrumento	85	458	140	471	510	737	7
de	142	458	153	471	510	737	7
evaluación	155	458	204	471	510	737	7
de	206	458	216	471	510	737	7
gestión	218	458	251	471	510	737	7
y	253	458	258	471	510	737	7
desempeño	260	458	310	471	510	737	7
docente.	312	458	349	471	510	737	7
El	352	458	361	471	510	737	7
instrumento	363	458	418	471	510	737	7
es	421	458	430	471	510	737	7
dirigido	432	458	468	471	510	737	7
a	57	471	62	484	510	737	7
directores	66	471	111	484	510	737	7
y	115	471	121	484	510	737	7
evalúa	125	471	155	484	510	737	7
las	160	471	172	484	510	737	7
dimensiones	177	471	234	484	510	737	7
de	238	471	248	484	510	737	7
gestión,	253	471	289	484	510	737	7
práctica	293	471	329	484	510	737	7
y	334	471	339	484	510	737	7
competencias	344	471	406	484	510	737	7
docentes.	410	471	453	484	510	737	7
La	457	471	468	484	510	737	7
encuesta	57	483	96	496	510	737	7
para	101	483	121	496	510	737	7
evaluar	125	483	159	496	510	737	7
a	163	483	168	496	510	737	7
los	173	483	186	496	510	737	7
profesores	190	483	237	496	510	737	7
por	241	483	256	496	510	737	7
directivos	260	483	305	496	510	737	7
cuenta	309	483	340	496	510	737	7
con	344	483	361	496	510	737	7
36	365	483	376	496	510	737	7
reactivos	380	483	422	496	510	737	7
divididos	426	483	468	496	510	737	7
en	57	496	68	509	510	737	7
cinco	73	496	97	509	510	737	7
dimensiones:	102	496	162	509	510	737	7
dedicación,	167	496	219	509	510	737	7
planeación,	224	496	277	509	510	737	7
competencias	282	496	344	509	510	737	7
docentes,	349	496	391	509	510	737	7
relación	396	496	433	509	510	737	7
con	438	496	455	509	510	737	7
el	460	496	468	509	510	737	7
alumno	57	509	92	522	510	737	7
y	95	509	101	522	510	737	7
evaluación	104	509	154	522	510	737	7
(VERA;	157	509	191	522	510	737	7
FIERROS;	194	509	238	522	510	737	7
PEÑA,	241	509	271	522	510	737	7
2014).	274	509	302	522	510	737	7
Instrumento	85	521	140	535	510	737	7
de	148	521	158	535	510	737	7
autoevaluación	166	521	235	535	510	737	7
del	242	521	256	535	510	737	7
desempeño	263	521	313	535	510	737	7
docente.	320	521	358	535	510	737	7
Para	365	521	385	535	510	737	7
la	393	521	401	535	510	737	7
creación	408	521	447	535	510	737	7
del	454	521	468	535	510	737	7
cuestionario	57	534	113	547	510	737	7
de	116	534	127	547	510	737	7
autoevaluación	130	534	200	547	510	737	7
se	203	534	213	547	510	737	7
revisaron	216	534	259	547	510	737	7
trabajos	262	534	299	547	510	737	7
previos	302	534	335	547	510	737	7
que	338	534	355	547	510	737	7
diagnostican	358	534	417	547	510	737	7
y	420	534	425	547	510	737	7
analizan	429	534	468	547	510	737	7
la	57	547	65	560	510	737	7
práctica	68	547	104	560	510	737	7
docente	107	547	143	560	510	737	7
con	146	547	163	560	510	737	7
el	166	547	174	560	510	737	7
objetivo	176	547	214	560	510	737	7
de	217	547	227	560	510	737	7
precisar	230	547	266	560	510	737	7
la	269	547	277	560	510	737	7
situación	280	547	322	560	510	737	7
actual	325	547	353	560	510	737	7
de	356	547	366	560	510	737	7
la	369	547	378	560	510	737	7
práctica	381	547	417	560	510	737	7
evaluativa	420	547	468	560	510	737	7
en	57	559	68	573	510	737	7
esta	72	559	89	573	510	737	7
materia.	93	559	131	573	510	737	7
La	135	559	145	573	510	737	7
encuesta	149	559	189	573	510	737	7
para	193	559	213	573	510	737	7
autoevaluación	217	559	287	573	510	737	7
de	291	559	302	573	510	737	7
profesores	305	559	352	573	510	737	7
cuenta	356	559	387	573	510	737	7
con	391	559	407	573	510	737	7
49	411	559	423	573	510	737	7
reactivos	427	559	468	573	510	737	7
divididos	57	572	99	585	510	737	7
en	102	572	113	585	510	737	7
cinco	116	572	141	585	510	737	7
dimensiones:	144	572	205	585	510	737	7
dedicación,	208	572	260	585	510	737	7
planeación,	263	572	316	585	510	737	7
competencias	319	572	381	585	510	737	7
docentes,	385	572	427	585	510	737	7
relación	431	572	468	585	510	737	7
con	57	585	73	598	510	737	7
el	77	585	85	598	510	737	7
alumno	88	585	123	598	510	737	7
y	126	585	132	598	510	737	7
evaluación.	135	585	188	598	510	737	7
Instrumento	85	598	140	611	510	737	7
de	144	598	154	611	510	737	7
observación	158	598	212	611	510	737	7
y	215	598	221	611	510	737	7
entrevista	224	598	269	611	510	737	7
al	273	598	281	611	510	737	7
docente.	285	598	323	611	510	737	7
La	327	598	337	611	510	737	7
Observación	341	598	398	611	510	737	7
y	401	598	407	611	510	737	7
la	411	598	419	611	510	737	7
entrevista	423	598	468	611	510	737	7
constituyen	57	610	110	623	510	737	7
el	114	610	122	623	510	737	7
cuarto	126	610	155	623	510	737	7
y	159	610	165	623	510	737	7
el	169	610	177	623	510	737	7
quinto	181	610	211	623	510	737	7
instrumentos,	215	610	277	623	510	737	7
pero	281	610	302	623	510	737	7
se	306	610	315	623	510	737	7
toman	319	610	348	623	510	737	7
en	352	610	363	623	510	737	7
conjunto	367	610	408	623	510	737	7
con	412	610	429	623	510	737	7
base	433	610	453	623	510	737	7
en	457	610	468	623	510	737	7
el	57	623	65	636	510	737	7
estudio	68	623	101	636	510	737	7
realizado	105	623	147	636	510	737	7
por	150	623	166	636	510	737	7
Vera	169	623	190	636	510	737	7
y	193	623	199	636	510	737	7
Rodríguez	203	623	249	636	510	737	7
en	253	623	264	636	510	737	7
2007	267	623	290	636	510	737	7
sobre	293	623	318	636	510	737	7
la	321	623	330	636	510	737	7
Práctica	333	623	370	636	510	737	7
Docente	374	623	411	636	510	737	7
en	414	623	425	636	510	737	7
Escuelas	429	623	468	636	510	737	7
Urbanas	57	636	94	649	510	737	7
de	99	636	109	649	510	737	7
Educación	114	636	161	649	510	737	7
Primaria	166	636	205	649	510	737	7
en	209	636	220	649	510	737	7
Sonora.	225	636	260	649	510	737	7
Se	264	636	275	649	510	737	7
trabajan	280	636	318	649	510	737	7
en	322	636	333	649	510	737	7
conjunto	337	636	378	649	510	737	7
para	383	636	403	649	510	737	7
comparar	407	636	451	649	510	737	7
las	455	636	468	649	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	132	687	137	696	510	737	7
44,	138	687	148	696	510	737	7
e170360,	150	687	178	696	510	737	7
2018.	180	687	197	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
José	43	67	56	76	510	737	8
Ángel	58	67	74	76	510	737	8
VERA	75	67	90	76	510	737	8
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	8
Gissel	122	67	139	76	510	737	8
BUENO	141	67	161	76	510	737	8
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	8
Nohemí	191	67	213	76	510	737	8
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	8
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	8
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	8
Francisca	316	67	343	76	510	737	8
Leticia	345	67	363	76	510	737	8
MEDINA	365	67	389	76	510	737	8
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	8
perspectivas	43	102	99	115	510	737	8
que	104	102	121	115	510	737	8
revelan	127	102	161	115	510	737	8
los	166	102	180	115	510	737	8
profesores	185	102	232	115	510	737	8
en	238	102	249	115	510	737	8
las	255	102	268	115	510	737	8
entrevistas	273	102	323	115	510	737	8
con	329	102	345	115	510	737	8
las	351	102	364	115	510	737	8
observaciones	370	102	434	115	510	737	8
del	440	102	454	115	510	737	8
investigador	43	115	99	128	510	737	8
sobre	103	115	128	128	510	737	8
la	131	115	140	128	510	737	8
práctica.	143	115	182	128	510	737	8
Los	186	115	201	128	510	737	8
instrumentos	205	115	265	128	510	737	8
para	269	115	289	128	510	737	8
evaluar	293	115	327	128	510	737	8
a	330	115	336	128	510	737	8
los	339	115	352	128	510	737	8
profesores	356	115	403	128	510	737	8
se	406	115	416	128	510	737	8
dividen	419	115	454	128	510	737	8
en	43	128	54	141	510	737	8
cinco	59	128	83	141	510	737	8
dimensiones:	89	128	149	141	510	737	8
dedicación,	154	128	206	141	510	737	8
planeación,	211	128	264	141	510	737	8
competencias	269	128	331	141	510	737	8
docentes	336	128	376	141	510	737	8
relación	382	128	418	141	510	737	8
con	424	128	440	141	510	737	8
el	446	128	454	141	510	737	8
alumno	43	140	77	154	510	737	8
y	80	140	86	154	510	737	8
evaluación.	89	140	142	154	510	737	8
La	145	140	155	154	510	737	8
observación	158	140	214	154	510	737	8
son	216	140	233	154	510	737	8
catorce	236	140	269	154	510	737	8
reactivos	272	140	313	154	510	737	8
sobre	316	140	340	154	510	737	8
actividades	343	140	394	154	510	737	8
que	397	140	414	154	510	737	8
suceden	417	140	454	154	510	737	8
dentro	43	153	72	166	510	737	8
de	77	153	88	166	510	737	8
la	93	153	102	166	510	737	8
clase	107	153	129	166	510	737	8
mientras	134	153	174	166	510	737	8
que	179	153	196	166	510	737	8
la	201	153	209	166	510	737	8
entrevista	215	153	260	166	510	737	8
son	265	153	281	166	510	737	8
dieciocho	286	153	330	166	510	737	8
preguntas	335	153	381	166	510	737	8
sobre	386	153	410	166	510	737	8
cómo	415	153	440	166	510	737	8
el	446	153	454	166	510	737	8
profesor	43	166	80	179	510	737	8
percibe	84	166	117	179	510	737	8
su	120	166	130	179	510	737	8
práctica	133	166	170	179	510	737	8
docente.	173	166	211	179	510	737	8
Procedimiento	43	190	147	204	510	737	8
El	71	217	80	230	510	737	8
estudio	83	217	116	230	510	737	8
se	119	217	129	230	510	737	8
realizó	132	217	163	230	510	737	8
en	166	217	177	230	510	737	8
tres	180	217	197	230	510	737	8
fases,	200	217	225	230	510	737	8
que	229	217	245	230	510	737	8
son:	248	217	268	230	510	737	8
1)	271	217	280	230	510	737	8
diseño	283	217	313	230	510	737	8
y	316	217	322	230	510	737	8
piloteo	325	217	357	230	510	737	8
de	360	217	371	230	510	737	8
los	374	217	387	230	510	737	8
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a	357	394	362	408	510	737	8
través	365	394	393	408	510	737	8
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de	311	458	321	471	510	737	8
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estudiantes	402	458	454	471	510	737	8
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7	436	471	441	484	510	737	8
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muestra	266	496	302	509	510	737	8
en	305	496	316	509	510	737	8
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análisis	345	496	380	509	510	737	8
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que	322	509	338	522	510	737	8
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lo	287	521	296	535	510	737	8
que	300	521	316	535	510	737	8
la	320	521	329	535	510	737	8
puntuación	333	521	385	535	510	737	8
media,	389	521	420	535	510	737	8
que	424	521	440	535	510	737	8
es	444	521	453	535	510	737	8
cuatro,	43	534	74	547	510	737	8
pasa	77	534	98	547	510	737	8
a	101	534	106	547	510	737	8
ser	109	534	122	547	510	737	8
el	125	534	133	547	510	737	8
valor	136	534	160	547	510	737	8
mínimo.	162	534	201	547	510	737	8
Desde	206	534	233	547	510	737	8
ese	236	534	250	547	510	737	8
punto	253	534	280	547	510	737	8
hacia	283	534	308	547	510	737	8
arriba	311	534	338	547	510	737	8
comienza	341	534	384	547	510	737	8
a	387	534	393	547	510	737	8
desarrollarse	395	534	454	547	510	737	8
la	43	547	51	560	510	737	8
escala	54	547	82	560	510	737	8
de	86	547	96	560	510	737	8
ponderación,	100	547	159	560	510	737	8
lo	163	547	172	560	510	737	8
cual	175	547	194	560	510	737	8
a	198	547	203	560	510	737	8
simple	207	547	236	560	510	737	8
vista	240	547	262	560	510	737	8
muestra	265	547	302	560	510	737	8
que	305	547	322	560	510	737	8
en	325	547	336	560	510	737	8
las	340	547	352	560	510	737	8
escuelas	356	547	393	560	510	737	8
normales	397	547	439	560	510	737	8
(al	442	547	454	560	510	737	8
menos	43	559	72	573	510	737	8
las	76	559	89	573	510	737	8
que	93	559	109	573	510	737	8
participaron	114	559	170	573	510	737	8
en	174	559	185	573	510	737	8
el	189	559	197	573	510	737	8
proceso	201	559	236	573	510	737	8
de	240	559	250	573	510	737	8
evaluación)	254	559	307	573	510	737	8
no	311	559	323	573	510	737	8
se	327	559	336	573	510	737	8
localizan	340	559	382	573	510	737	8
profesores	386	559	433	573	510	737	8
con	437	559	454	573	510	737	8
desempeño	43	572	93	585	510	737	8
no	97	572	109	585	510	737	8
aceptable.	112	572	158	585	510	737	8
Debido	71	585	103	598	510	737	8
a	109	585	114	598	510	737	8
la	120	585	128	598	510	737	8
ponderación	134	585	191	598	510	737	8
de	197	585	207	598	510	737	8
los	213	585	226	598	510	737	8
reactivos	232	585	273	598	510	737	8
se	279	585	288	598	510	737	8
describirán	294	585	344	598	510	737	8
directivos,	350	585	397	598	510	737	8
alumnos	403	585	442	598	510	737	8
y	448	585	454	598	510	737	8
autoevaluación	43	598	113	611	510	737	8
para	119	598	139	611	510	737	8
posteriormente	145	598	213	611	510	737	8
presentar	219	598	262	611	510	737	8
observación	267	598	323	611	510	737	8
y	328	598	334	611	510	737	8
entrevista.	340	598	388	611	510	737	8
Se	393	598	404	611	510	737	8
describen	410	598	454	611	510	737	8
valores	43	610	75	623	510	737	8
de	78	610	89	623	510	737	8
la	91	610	99	623	510	737	8
puntuación	102	610	154	623	510	737	8
media	157	610	185	623	510	737	8
y	187	610	193	623	510	737	8
desviación	195	610	244	623	510	737	8
estándar	247	610	286	623	510	737	8
(DS)	288	610	307	623	510	737	8
los	310	610	323	623	510	737	8
valores	326	610	358	623	510	737	8
mínimos	361	610	401	623	510	737	8
y	403	610	409	623	510	737	8
máximos	412	610	454	623	510	737	8
registrados	43	623	93	636	510	737	8
en	96	623	107	636	510	737	8
las	111	623	124	636	510	737	8
puntuaciones,	128	623	192	636	510	737	8
los	196	623	209	636	510	737	8
rangos	212	623	243	636	510	737	8
intercuartilíticos	247	623	323	636	510	737	8
(RQ),	327	623	349	636	510	737	8
los	353	623	366	636	510	737	8
cuales	369	623	398	636	510	737	8
sirven	402	623	430	636	510	737	8
para	433	623	454	636	510	737	8
representar	43	636	94	649	510	737	8
la	98	636	106	649	510	737	8
variabilidad	111	636	165	649	510	737	8
de	170	636	180	649	510	737	8
las	184	636	197	649	510	737	8
variables	201	636	243	649	510	737	8
y	247	636	253	649	510	737	8
comparar	257	636	300	649	510	737	8
sus	304	636	319	649	510	737	8
distribuciones,	323	636	390	649	510	737	8
y	394	636	400	649	510	737	8
por	404	636	419	649	510	737	8
último	424	636	454	649	510	737	8
Educ.	43	687	58	696	510	737	8
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	8
São	84	687	95	696	510	737	8
Paulo,	97	687	115	696	510	737	8
v.	116	687	121	696	510	737	8
44,	122	687	132	696	510	737	8
e170360,	133	687	162	696	510	737	8
2018.	163	687	181	696	510	737	8
8	449	685	454	696	510	737	8
Modelo	210	67	231	76	510	737	9
de	233	67	240	76	510	737	9
autoevaluación	242	67	284	76	510	737	9
y	286	67	289	76	510	737	9
heteroevaluación	291	67	339	76	510	737	9
de	341	67	348	76	510	737	9
la	350	67	354	76	510	737	9
práctica	356	67	379	76	510	737	9
docente	381	67	403	76	510	737	9
en	405	67	412	76	510	737	9
Escuelas	414	67	439	76	510	737	9
Normales	441	67	468	76	510	737	9
los	57	102	70	115	510	737	9
intervalos	73	102	119	115	510	737	9
de	122	102	133	115	510	737	9
confianza	136	102	181	115	510	737	9
estiman	185	102	221	115	510	737	9
el	224	102	232	115	510	737	9
límite	236	102	262	115	510	737	9
superior	265	102	303	115	510	737	9
e	306	102	311	115	510	737	9
inferior	315	102	349	115	510	737	9
en	352	102	363	115	510	737	9
que	367	102	383	115	510	737	9
se	387	102	396	115	510	737	9
encuentran	400	102	451	115	510	737	9
los	455	102	468	115	510	737	9
valores	57	115	90	128	510	737	9
resultantes	93	115	142	128	510	737	9
de	146	115	156	128	510	737	9
la	159	115	168	128	510	737	9
evaluación.	171	115	224	128	510	737	9
Tabla	57	139	80	152	510	737	9
1-	83	139	92	152	510	737	9
Descriptivos	95	139	142	152	510	737	9
de	144	139	154	152	510	737	9
dimensiones	156	139	205	152	510	737	9
en	208	139	217	152	510	737	9
instrumentos	220	139	271	152	510	737	9
Autoevaluación,	273	139	334	152	510	737	9
alumnos	337	139	370	152	510	737	9
y	372	139	376	152	510	737	9
directivos.	379	139	418	152	510	737	9
Instrumento	71	157	105	166	510	737	9
Autoevaluación	67	186	109	195	510	737	9
Alumnos	76	258	100	267	510	737	9
Directivos	74	329	102	339	510	737	9
Dimensiones	148	157	184	166	510	737	9
x	231	157	234	166	510	737	9
DS	253	157	261	166	510	737	9
Min	290	157	300	166	510	737	9
Máx	326	157	338	166	510	737	9
RQ	357	157	365	166	510	737	9
Int.	399	157	408	166	510	737	9
de	409	157	416	166	510	737	9
confianza	418	157	445	166	510	737	9
inferior	389	171	409	180	510	737	9
superior	433	171	456	180	510	737	9
Dedicación	151	186	182	195	510	737	9
6.35	221	186	234	195	510	737	9
.24	252	186	262	195	510	737	9
5.8	290	186	300	195	510	737	9
6.7	327	186	336	195	510	737	9
.31	356	186	366	195	510	737	9
6.24	393	186	406	195	510	737	9
6.46	438	186	452	195	510	737	9
Planeación	151	200	182	209	510	737	9
6.37	221	200	234	209	510	737	9
.42	252	200	262	209	510	737	9
5.5	290	200	300	209	510	737	9
7	330	200	334	209	510	737	9
.60	356	200	366	209	510	737	9
6.18	393	200	406	209	510	737	9
6.56	438	200	452	209	510	737	9
Competencias	132	215	172	224	510	737	9
Docentes	174	215	200	224	510	737	9
5.89	221	215	234	224	510	737	9
.42	252	215	262	224	510	737	9
5	293	215	297	224	510	737	9
6.6	327	215	336	224	510	737	9
.60	356	215	366	224	510	737	9
5.70	393	215	406	224	510	737	9
6.08	438	215	452	224	510	737	9
Atención	135	229	160	238	510	737	9
al	161	229	166	238	510	737	9
estudiante	168	229	198	238	510	737	9
5.94	221	229	234	238	510	737	9
.31	252	229	262	238	510	737	9
5.3	290	229	300	238	510	737	9
6.4	327	229	336	238	510	737	9
.45	356	229	366	238	510	737	9
5.80	393	229	406	238	510	737	9
6.07	438	229	452	238	510	737	9
Evaluación	151	243	181	252	510	737	9
5.63	221	243	234	252	510	737	9
.58	252	243	262	252	510	737	9
4.6	290	243	300	252	510	737	9
6.3	327	243	336	252	510	737	9
.94	356	243	366	252	510	737	9
5.37	393	243	406	252	510	737	9
5.89	438	243	452	252	510	737	9
Dedicación	151	258	182	267	510	737	9
6.24	221	258	234	267	510	737	9
.58	252	258	262	267	510	737	9
3.57	288	258	302	267	510	737	9
7	330	258	334	267	510	737	9
3.43	354	258	368	267	510	737	9
6.20	393	258	406	267	510	737	9
6.29	438	258	452	267	510	737	9
Planeación	151	272	182	281	510	737	9
6.44	221	272	234	281	510	737	9
.56	252	272	262	281	510	737	9
3.25	288	272	302	281	510	737	9
7	330	272	334	281	510	737	9
3.75	354	272	368	281	510	737	9
6.39	393	272	406	281	510	737	9
6.48	438	272	452	281	510	737	9
Competencias	132	286	173	295	510	737	9
docentes	174	286	200	295	510	737	9
6.09	221	286	234	295	510	737	9
.70	252	286	262	295	510	737	9
2.71	288	286	302	295	510	737	9
7	330	286	334	295	510	737	9
4.29	354	286	368	295	510	737	9
6.04	393	286	406	295	510	737	9
6.14	438	286	452	295	510	737	9
Atención	137	301	161	310	510	737	9
estudiantes	163	301	196	310	510	737	9
6.02	221	301	234	310	510	737	9
.62	252	301	262	310	510	737	9
4.15	288	301	302	310	510	737	9
7	330	301	334	310	510	737	9
2.85	354	301	368	310	510	737	9
6.15	393	301	406	310	510	737	9
6.24	438	301	452	310	510	737	9
Evaluación	151	315	181	324	510	737	9
6.38	221	315	234	324	510	737	9
.64	252	315	262	324	510	737	9
3	293	315	297	324	510	737	9
7	330	315	334	324	510	737	9
4	359	315	363	324	510	737	9
6.33	393	315	406	324	510	737	9
6.43	438	315	452	324	510	737	9
Dedicación	151	329	182	339	510	737	9
6.04	221	329	234	339	510	737	9
.71	252	329	262	339	510	737	9
4.33	288	329	302	339	510	737	9
7	330	329	334	339	510	737	9
2.67	354	329	368	339	510	737	9
5.37	393	329	406	339	510	737	9
6.36	438	329	452	339	510	737	9
Planeación	151	344	182	353	510	737	9
6.19	221	344	234	353	510	737	9
.79	252	344	262	353	510	737	9
3.83	288	344	302	353	510	737	9
7	330	344	334	353	510	737	9
3.17	354	344	368	353	510	737	9
5.84	393	344	406	353	510	737	9
6.54	438	344	452	353	510	737	9
Competencias	146	358	186	367	510	737	9
6.15	221	358	234	367	510	737	9
.42	252	358	262	367	510	737	9
5.44	288	358	302	367	510	737	9
7	330	358	334	367	510	737	9
1.56	354	358	368	367	510	737	9
5.96	393	358	406	367	510	737	9
6.33	438	358	452	367	510	737	9
5.64	221	387	234	396	510	737	9
.74	252	387	262	396	510	737	9
3.14	288	387	302	396	510	737	9
7	330	387	334	396	510	737	9
3.86	354	387	368	396	510	737	9
5.31	393	387	406	396	510	737	9
5.98	438	387	452	396	510	737	9
Atención	154	373	179	382	510	737	9
Evaluación	151	387	181	396	510	737	9
Fuente:	57	410	78	419	510	737	9
Elaboración	79	410	112	419	510	737	9
propia.	114	410	134	419	510	737	9
X:	57	420	62	429	510	737	9
media;	64	420	83	429	510	737	9
DS:	85	420	95	429	510	737	9
desviación	97	420	126	429	510	737	9
estándar;	128	420	155	429	510	737	9
Min.:	157	420	171	429	510	737	9
valores	173	420	193	429	510	737	9
mínimos:	195	420	221	429	510	737	9
Máx.:	222	420	238	429	510	737	9
valores	239	420	259	429	510	737	9
máximos;	261	420	289	429	510	737	9
RQ:	291	420	301	429	510	737	9
rango	303	420	319	429	510	737	9
intercuartílico.	321	420	361	429	510	737	9
En	85	445	97	458	510	737	9
caso	100	445	121	458	510	737	9
de	124	445	134	458	510	737	9
este	138	445	155	458	510	737	9
primer	159	445	189	458	510	737	9
grupo	192	445	219	458	510	737	9
de	222	445	233	458	510	737	9
medidas,	236	445	277	458	510	737	9
planeación	280	445	330	458	510	737	9
es	333	445	342	458	510	737	9
la	346	445	354	458	510	737	9
dimensión	357	445	405	458	510	737	9
con	408	445	425	458	510	737	9
la	428	445	437	458	510	737	9
media	440	445	468	458	510	737	9
más	57	458	75	471	510	737	9
elevada,	78	458	116	471	510	737	9
tanto	119	458	143	471	510	737	9
en	146	458	157	471	510	737	9
autoevaluación	160	458	229	471	510	737	9
como	232	458	258	471	510	737	9
para	261	458	281	471	510	737	9
alumnos	284	458	323	471	510	737	9
y	326	458	332	471	510	737	9
directivos.	335	458	383	471	510	737	9
Son	386	458	403	471	510	737	9
curiosamente	407	458	468	471	510	737	9
los	57	471	70	484	510	737	9
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quienes	128	471	163	484	510	737	9
consideran	167	471	217	484	510	737	9
que	221	471	237	484	510	737	9
sus	241	471	255	484	510	737	9
profesores	259	471	306	484	510	737	9
se	310	471	319	484	510	737	9
desempeñan	322	471	379	484	510	737	9
mejor	383	471	409	484	510	737	9
en	413	471	424	484	510	737	9
esa	428	471	442	484	510	737	9
área,	446	471	468	484	510	737	9
más	57	483	75	496	510	737	9
incluso	79	483	112	496	510	737	9
que	116	483	132	496	510	737	9
los	136	483	149	496	510	737	9
mismos	153	483	188	496	510	737	9
profesores	192	483	239	496	510	737	9
en	243	483	254	496	510	737	9
su	257	483	268	496	510	737	9
autoevaluación.	271	483	344	496	510	737	9
Por	348	483	364	496	510	737	9
el	367	483	375	496	510	737	9
contrario,	379	483	424	496	510	737	9
la	428	483	436	496	510	737	9
media	440	483	468	496	510	737	9
más	57	496	75	509	510	737	9
baja	80	496	99	509	510	737	9
para	104	496	124	509	510	737	9
la	129	496	138	509	510	737	9
autoevaluación	143	496	213	509	510	737	9
es	218	496	227	509	510	737	9
evaluación	232	496	281	509	510	737	9
con	286	496	302	509	510	737	9
una	307	496	325	509	510	737	9
media	330	496	357	509	510	737	9
de	362	496	373	509	510	737	9
5.63.	378	496	400	509	510	737	9
Sin	405	496	420	509	510	737	9
embargo,	425	496	468	509	510	737	9
tanto	57	509	81	522	510	737	9
alumnos	84	509	124	522	510	737	9
como	127	509	152	522	510	737	9
directivos	156	509	200	522	510	737	9
concuerdan	204	509	258	522	510	737	9
que	261	509	278	522	510	737	9
la	281	509	290	522	510	737	9
dimensión	293	509	341	522	510	737	9
en	345	509	356	522	510	737	9
la	359	509	368	522	510	737	9
que	371	509	388	522	510	737	9
los	391	509	404	522	510	737	9
profesores	408	509	455	522	510	737	9
se	459	509	468	522	510	737	9
obtienen	57	521	97	535	510	737	9
un	100	521	112	535	510	737	9
nivel	115	521	138	535	510	737	9
de	141	521	152	535	510	737	9
desempeño	155	521	206	535	510	737	9
bajo	209	521	229	535	510	737	9
es	232	521	241	535	510	737	9
en	244	521	255	535	510	737	9
atención	258	521	298	535	510	737	9
a	301	521	306	535	510	737	9
los	309	521	322	535	510	737	9
estudiantes,	325	521	379	535	510	737	9
ya	382	521	394	535	510	737	9
que	397	521	413	535	510	737	9
la	416	521	425	535	510	737	9
media	428	521	455	535	510	737	9
se	459	521	468	535	510	737	9
presenta	57	534	95	547	510	737	9
en	99	534	110	547	510	737	9
6.02	114	534	133	547	510	737	9
y	137	534	143	547	510	737	9
el	146	534	154	547	510	737	9
RQ	158	534	171	547	510	737	9
de	175	534	186	547	510	737	9
2.85	189	534	209	547	510	737	9
por	213	534	228	547	510	737	9
parte	232	534	255	547	510	737	9
de	259	534	269	547	510	737	9
alumnos,	273	534	315	547	510	737	9
5.64	318	534	338	547	510	737	9
por	342	534	357	547	510	737	9
parte	361	534	384	547	510	737	9
de	388	534	398	547	510	737	9
directivos	402	534	447	547	510	737	9
y	450	534	456	547	510	737	9
el	460	534	468	547	510	737	9
RQ	57	547	70	560	510	737	9
en	73	547	84	560	510	737	9
3.85.	88	547	110	560	510	737	9
En	85	559	97	573	510	737	9
cuanto	102	559	134	573	510	737	9
a	139	559	144	573	510	737	9
la	149	559	157	573	510	737	9
percepción	162	559	212	573	510	737	9
de	217	559	228	573	510	737	9
los	233	559	246	573	510	737	9
estudiantes,	251	559	305	573	510	737	9
la	310	559	318	573	510	737	9
dimensión	323	559	371	573	510	737	9
en	376	559	387	573	510	737	9
la	392	559	401	573	510	737	9
que	406	559	422	573	510	737	9
mejor	427	559	453	573	510	737	9
se	459	559	468	573	510	737	9
desempeñaron	57	572	123	585	510	737	9
sus	127	572	142	585	510	737	9
profesores	146	572	193	585	510	737	9
fue	197	572	212	585	510	737	9
en	216	572	227	585	510	737	9
planeación,	232	572	284	585	510	737	9
con	289	572	306	585	510	737	9
una	310	572	327	585	510	737	9
media	332	572	359	585	510	737	9
de	364	572	374	585	510	737	9
6.49	379	572	398	585	510	737	9
y	403	572	409	585	510	737	9
DS	413	572	426	585	510	737	9
de	430	572	441	585	510	737	9
.348,	445	572	468	585	510	737	9
mientras	57	585	96	598	510	737	9
que	101	585	117	598	510	737	9
competencias	122	585	183	598	510	737	9
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y	231	585	236	598	510	737	9
atención	241	585	280	598	510	737	9
a	285	585	290	598	510	737	9
los	295	585	308	598	510	737	9
estudiantes,	312	585	367	598	510	737	9
muestran	371	585	414	598	510	737	9
las	419	585	431	598	510	737	9
medias	436	585	468	598	510	737	9
más	57	598	75	611	510	737	9
bajas	79	598	103	611	510	737	9
con	107	598	124	611	510	737	9
6.33	128	598	148	611	510	737	9
y	152	598	157	611	510	737	9
6.34	162	598	181	611	510	737	9
respectivamente,	186	598	262	611	510	737	9
a	267	598	272	611	510	737	9
pesar	276	598	300	611	510	737	9
de	304	598	315	611	510	737	9
que	319	598	335	611	510	737	9
sus	340	598	354	611	510	737	9
intervalos	358	598	404	611	510	737	9
de	408	598	418	611	510	737	9
confianza	423	598	468	611	510	737	9
son	57	610	73	623	510	737	9
bastante	76	610	115	623	510	737	9
amplios	118	610	154	623	510	737	9
(Tabla	158	610	185	623	510	737	9
1).	189	610	200	623	510	737	9
Algo	204	610	226	623	510	737	9
significativo	229	610	286	623	510	737	9
de	290	610	300	623	510	737	9
la	304	610	312	623	510	737	9
tabla	316	610	338	623	510	737	9
son	342	610	358	623	510	737	9
los	361	610	374	623	510	737	9
valores	378	610	411	623	510	737	9
de	414	610	425	623	510	737	9
la	428	610	437	623	510	737	9
media	440	610	468	623	510	737	9
que,	57	623	76	636	510	737	9
aún	79	623	96	636	510	737	9
los	99	623	112	636	510	737	9
más	115	623	134	636	510	737	9
bajos,	137	623	164	636	510	737	9
están	167	623	191	636	510	737	9
tendiendo	194	623	240	636	510	737	9
al	243	623	251	636	510	737	9
nivel	254	623	277	636	510	737	9
máximo	280	623	318	636	510	737	9
que	321	623	337	636	510	737	9
es	340	623	350	636	510	737	9
siete,	353	623	376	636	510	737	9
por	379	623	394	636	510	737	9
lo	397	623	406	636	510	737	9
cual	409	623	428	636	510	737	9
para	431	623	452	636	510	737	9
los	455	623	468	636	510	737	9
estudiantes	57	636	108	649	510	737	9
los	111	636	124	649	510	737	9
profesores	127	636	174	649	510	737	9
se	177	636	186	649	510	737	9
desempeñan	189	636	246	649	510	737	9
de	249	636	260	649	510	737	9
manera	263	636	297	649	510	737	9
sobresaliente	300	636	360	649	510	737	9
en	363	636	374	649	510	737	9
su	377	636	387	649	510	737	9
práctica	390	636	426	649	510	737	9
docente.	429	636	468	649	510	737	9
Educ.	57	687	73	696	510	737	9
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	9
São	99	687	109	696	510	737	9
Paulo,	111	687	129	696	510	737	9
v.	132	687	137	696	510	737	9
44,	138	687	148	696	510	737	9
e170360,	150	687	178	696	510	737	9
2018.	180	687	197	696	510	737	9
9	463	686	468	696	510	737	9
José	43	67	56	76	510	737	10
Ángel	58	67	74	76	510	737	10
VERA	75	67	90	76	510	737	10
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	10
Gissel	122	67	139	76	510	737	10
BUENO	141	67	161	76	510	737	10
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	10
Nohemí	191	67	213	76	510	737	10
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	10
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	10
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	10
Francisca	316	67	343	76	510	737	10
Leticia	345	67	363	76	510	737	10
MEDINA	365	67	389	76	510	737	10
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	10
No	71	102	84	115	510	737	10
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en	311	102	322	115	510	737	10
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de	137	153	147	166	510	737	10
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se	228	166	237	179	510	737	10
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resultados	288	166	334	179	510	737	10
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2015).	384	166	411	179	510	737	10
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la	335	178	343	192	510	737	10
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a	159	191	165	204	510	737	10
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esa	43	255	57	268	510	737	10
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está	243	267	261	281	510	737	10
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De	71	280	83	293	510	737	10
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los	114	280	127	293	510	737	10
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que	314	280	331	293	510	737	10
participaron	334	280	390	293	510	737	10
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el	407	280	415	293	510	737	10
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es	43	293	52	306	510	737	10
en	55	293	66	306	510	737	10
la	69	293	78	306	510	737	10
evaluación	81	293	130	306	510	737	10
por	133	293	148	306	510	737	10
parte	152	293	175	306	510	737	10
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directivos	209	293	253	306	510	737	10
donde	256	293	284	306	510	737	10
se	287	293	296	306	510	737	10
encuentran	300	293	351	306	510	737	10
las	355	293	367	306	510	737	10
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las	43	305	55	319	510	737	10
cuales	58	305	86	319	510	737	10
van	88	305	106	319	510	737	10
de	108	305	119	319	510	737	10
5.71	121	305	140	319	510	737	10
en	142	305	153	319	510	737	10
la	156	305	164	319	510	737	10
dimensión	167	305	214	319	510	737	10
de	217	305	228	319	510	737	10
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estudiante	283	305	330	319	510	737	10
hasta	333	305	357	319	510	737	10
5.27	359	305	379	319	510	737	10
en	382	305	393	319	510	737	10
la	395	305	403	319	510	737	10
dimensión	406	305	454	319	510	737	10
de	43	318	53	331	510	737	10
evaluación	57	318	107	331	510	737	10
con	111	318	127	331	510	737	10
desviaciones	131	318	189	331	510	737	10
que	193	318	209	331	510	737	10
van	213	318	230	331	510	737	10
de	234	318	245	331	510	737	10
.85	249	318	263	331	510	737	10
hasta	266	318	291	331	510	737	10
1.93,	295	318	317	331	510	737	10
respectivamente,	321	318	398	331	510	737	10
y	401	318	407	331	510	737	10
muestran	411	318	454	331	510	737	10
bastante	43	331	81	344	510	737	10
amplitud	85	331	126	344	510	737	10
en	130	331	141	344	510	737	10
sus	144	331	159	344	510	737	10
intervalos	162	331	208	344	510	737	10
de	212	331	222	344	510	737	10
confianza.	226	331	274	344	510	737	10
A	277	331	285	344	510	737	10
pesar	289	331	313	344	510	737	10
de	317	331	327	344	510	737	10
que	331	331	347	344	510	737	10
sí	351	331	359	344	510	737	10
tienen	362	331	391	344	510	737	10
puntajes	395	331	433	344	510	737	10
que	437	331	454	344	510	737	10
alcanzan	43	344	84	357	510	737	10
la	87	344	95	357	510	737	10
media	98	344	126	357	510	737	10
de	129	344	140	357	510	737	10
seis,	143	344	162	357	510	737	10
la	166	344	174	357	510	737	10
más	177	344	196	357	510	737	10
alta	199	344	216	357	510	737	10
que	219	344	236	357	510	737	10
es	239	344	248	357	510	737	10
planeación	252	344	302	357	510	737	10
llega	305	344	327	357	510	737	10
apenas	330	344	362	357	510	737	10
a	365	344	370	357	510	737	10
6.19.	374	344	396	357	510	737	10
A	71	356	78	369	510	737	10
continuación,	83	356	143	369	510	737	10
se	148	356	157	369	510	737	10
describen	161	356	203	369	510	737	10
otras	207	356	229	369	510	737	10
dos	233	356	249	369	510	737	10
perspectivas	253	356	307	369	510	737	10
de	311	356	322	369	510	737	10
la	326	356	334	369	510	737	10
evaluación	339	356	387	369	510	737	10
de	391	356	401	369	510	737	10
la	406	356	414	369	510	737	10
práctica	419	356	454	369	510	737	10
docente,	43	369	79	382	510	737	10
entrevista	83	369	126	382	510	737	10
y	130	369	135	382	510	737	10
observación,	139	369	193	382	510	737	10
las	197	369	209	382	510	737	10
cuales	213	369	241	382	510	737	10
se	244	369	253	382	510	737	10
tuvieron	257	369	294	382	510	737	10
que	298	369	314	382	510	737	10
considerar	318	369	364	382	510	737	10
de	368	369	378	382	510	737	10
forma	382	369	408	382	510	737	10
separada,	412	369	454	382	510	737	10
debido	43	382	72	395	510	737	10
a	75	382	80	395	510	737	10
que	83	382	99	395	510	737	10
la	102	382	110	395	510	737	10
ponderación	113	382	168	395	510	737	10
se	171	382	179	395	510	737	10
maneja	182	382	215	395	510	737	10
diferente	217	382	256	395	510	737	10
a	259	382	264	395	510	737	10
la	267	382	275	395	510	737	10
de	278	382	288	395	510	737	10
los	291	382	304	395	510	737	10
anteriores	307	382	350	395	510	737	10
instrumentos	353	382	410	395	510	737	10
(Tabla	413	382	440	395	510	737	10
2).	443	382	454	395	510	737	10
Tabla	43	405	66	418	510	737	10
2-	68	405	78	418	510	737	10
Descriptivos	80	405	127	418	510	737	10
de	130	405	140	418	510	737	10
dimensiones	142	405	191	418	510	737	10
en	194	405	203	418	510	737	10
instrumentos	206	405	256	418	510	737	10
entrevista,	259	405	299	418	510	737	10
observación.	302	405	351	418	510	737	10
Instrumento	57	423	91	432	510	737	10
Dimensiones	134	423	170	432	510	737	10
x	217	423	220	432	510	737	10
DS	239	423	247	432	510	737	10
Min	276	423	286	432	510	737	10
Máx	312	423	323	432	510	737	10
RQ	343	423	351	432	510	737	10
Entrevista	60	452	88	461	510	737	10
Int.	385	423	394	432	510	737	10
de	395	423	402	432	510	737	10
confianza	404	423	431	432	510	737	10
inferior	375	437	395	446	510	737	10
Superior	419	437	443	446	510	737	10
Dedicación	137	452	168	461	510	737	10
5.63	207	452	220	461	510	737	10
.95	238	452	248	461	510	737	10
2	279	452	283	461	510	737	10
5	316	452	319	461	510	737	10
2	345	452	349	461	510	737	10
4.76	378	452	392	461	510	737	10
6.48	424	452	437	461	510	737	10
Planeación	137	466	167	475	510	737	10
6.77	207	466	220	475	510	737	10
.53	238	466	248	475	510	737	10
2.7	276	466	286	475	510	737	10
5	316	466	319	475	510	737	10
.75	342	466	352	475	510	737	10
7.29	378	466	392	475	510	737	10
8.25	424	466	437	475	510	737	10
Competencias/	131	482	173	491	510	737	10
6.59	207	482	220	491	510	737	10
.72	238	482	248	491	510	737	10
2.5	276	482	286	491	510	737	10
5	316	482	319	491	510	737	10
1	345	482	349	491	510	737	10
6.94	378	482	392	491	510	737	10
8.23	424	482	437	491	510	737	10
Evaluación	137	511	167	520	510	737	10
4.54	207	511	220	520	510	737	10
.41	238	511	248	520	510	737	10
3.7	276	511	286	520	510	737	10
5.2	313	511	322	520	510	737	10
.56	342	511	352	520	510	737	10
4.36	378	511	392	520	510	737	10
4.72	424	511	437	520	510	737	10
Dedicación/	135	525	169	534	510	737	10
Planeación	137	535	167	544	510	737	10
6.27	207	525	220	534	510	737	10
1.8	238	525	248	534	510	737	10
1.8	276	525	286	534	510	737	10
7	316	525	319	534	510	737	10
3.42	340	525	353	534	510	737	10
5.43	378	525	392	534	510	737	10
7.10	424	525	437	534	510	737	10
Competencias	117	550	157	559	510	737	10
docentes/	159	550	187	559	510	737	10
Evaluación	137	560	167	569	510	737	10
4.52	207	550	220	559	510	737	10
.60	238	550	248	559	510	737	10
1.6	276	550	286	559	510	737	10
2.8	313	550	322	559	510	737	10
.50	342	550	352	559	510	737	10
4.25	378	550	392	559	510	737	10
4.79	424	550	437	559	510	737	10
Atención	121	574	145	583	510	737	10
al	147	574	152	583	510	737	10
estudiante	154	574	183	583	510	737	10
6.26	207	574	220	583	510	737	10
1.44	236	574	250	583	510	737	10
1.8	276	574	286	583	510	737	10
4	316	574	319	583	510	737	10
2	345	574	349	583	510	737	10
5.62	378	574	392	583	510	737	10
6.91	424	574	437	583	510	737	10
Atención	121	496	145	505	510	737	10
al	147	496	152	505	510	737	10
estudiante	154	496	183	505	510	737	10
Observación	56	525	91	534	510	737	10
Fuente:	43	588	64	597	510	737	10
Elaboración	65	588	98	597	510	737	10
propia.	100	588	120	597	510	737	10
X:	43	598	48	607	510	737	10
media;	50	598	69	607	510	737	10
DS:	71	598	81	607	510	737	10
desviación	83	598	112	607	510	737	10
estándar;	114	598	141	607	510	737	10
Min.:	143	598	157	607	510	737	10
valores	159	598	179	607	510	737	10
mínimos:	180	598	206	607	510	737	10
Máx.:	208	598	224	607	510	737	10
valores	225	598	245	607	510	737	10
máximos;	247	598	274	607	510	737	10
RQ:	276	598	287	607	510	737	10
rango	288	598	305	607	510	737	10
intercuartílico.	306	598	346	607	510	737	10
En	71	623	83	636	510	737	10
el	87	623	95	636	510	737	10
caso	99	623	118	636	510	737	10
de	123	623	133	636	510	737	10
la	137	623	146	636	510	737	10
observación	150	623	201	636	510	737	10
y	206	623	211	636	510	737	10
la	216	623	224	636	510	737	10
entrevista,	228	623	273	636	510	737	10
la	278	623	286	636	510	737	10
puntuación	290	623	341	636	510	737	10
se	345	623	354	636	510	737	10
desarrolló	358	623	401	636	510	737	10
de	406	623	416	636	510	737	10
manera	420	623	454	636	510	737	10
diferente,	43	636	84	649	510	737	10
ya	86	636	97	649	510	737	10
que	99	636	115	649	510	737	10
la	118	636	126	649	510	737	10
escala	128	636	155	649	510	737	10
utilizada	157	636	195	649	510	737	10
valora	198	636	226	649	510	737	10
diversidad,	228	636	276	649	510	737	10
por	278	636	293	649	510	737	10
lo	295	636	304	649	510	737	10
que	306	636	322	649	510	737	10
cada	325	636	345	649	510	737	10
reactivo	348	636	383	649	510	737	10
se	385	636	394	649	510	737	10
enfoca	397	636	426	649	510	737	10
en	428	636	439	649	510	737	10
un	442	636	453	649	510	737	10
Educ.	43	687	58	696	510	737	10
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	10
São	84	687	95	696	510	737	10
Paulo,	97	687	115	696	510	737	10
v.	116	687	121	696	510	737	10
44,	122	687	132	696	510	737	10
e170360,	133	687	162	696	510	737	10
2018.	163	687	181	696	510	737	10
10	445	685	454	696	510	737	10
Modelo	210	67	231	76	510	737	11
de	233	67	240	76	510	737	11
autoevaluación	242	67	284	76	510	737	11
y	286	67	289	76	510	737	11
heteroevaluación	291	67	339	76	510	737	11
de	341	67	348	76	510	737	11
la	350	67	354	76	510	737	11
práctica	356	67	379	76	510	737	11
docente	381	67	403	76	510	737	11
en	405	67	412	76	510	737	11
Escuelas	414	67	439	76	510	737	11
Normales	441	67	468	76	510	737	11
cierto	57	102	81	115	510	737	11
número	84	102	119	115	510	737	11
de	122	102	132	115	510	737	11
objetivos	135	102	175	115	510	737	11
a	178	102	183	115	510	737	11
realizar.	186	102	221	115	510	737	11
Se	224	102	234	115	510	737	11
presentaba	237	102	285	115	510	737	11
cierto	288	102	312	115	510	737	11
número	315	102	349	115	510	737	11
de	352	102	363	115	510	737	11
ítems	366	102	389	115	510	737	11
posibles	392	102	427	115	510	737	11
y	430	102	436	115	510	737	11
a	439	102	444	115	510	737	11
cada	447	102	468	115	510	737	11
uno	57	115	74	128	510	737	11
de	77	115	88	128	510	737	11
estos	91	115	113	128	510	737	11
se	116	115	125	128	510	737	11
les	128	115	140	128	510	737	11
otorgó	143	115	172	128	510	737	11
una	176	115	192	128	510	737	11
ponderación,	196	115	253	128	510	737	11
la	256	115	264	128	510	737	11
valoración	268	115	314	128	510	737	11
que	318	115	334	128	510	737	11
llegará	337	115	367	128	510	737	11
a	370	115	376	128	510	737	11
tener	379	115	401	128	510	737	11
cada	404	115	425	128	510	737	11
pregunta	428	115	468	128	510	737	11
depende	57	128	93	141	510	737	11
del	96	128	109	141	510	737	11
número	111	128	145	141	510	737	11
de	148	128	158	141	510	737	11
reactivos	160	128	200	141	510	737	11
posibles.	202	128	240	141	510	737	11
A	242	128	250	141	510	737	11
pesar	252	128	275	141	510	737	11
de	277	128	288	141	510	737	11
que	290	128	306	141	510	737	11
varían	308	128	337	141	510	737	11
el	339	128	347	141	510	737	11
número	349	128	383	141	510	737	11
de	385	128	396	141	510	737	11
respuestas	398	128	443	141	510	737	11
entre	445	128	468	141	510	737	11
un	57	140	69	154	510	737	11
instrumento	72	140	125	154	510	737	11
y	129	140	134	154	510	737	11
otro,	138	140	158	154	510	737	11
al	162	140	170	154	510	737	11
final	173	140	194	154	510	737	11
las	197	140	209	154	510	737	11
puntuaciones	213	140	272	154	510	737	11
lograron	275	140	313	154	510	737	11
colocarse	316	140	357	154	510	737	11
en	360	140	371	154	510	737	11
una	375	140	391	154	510	737	11
escala	395	140	421	154	510	737	11
uniforme,	425	140	468	154	510	737	11
tanto	57	153	80	166	510	737	11
para	84	153	104	166	510	737	11
la	108	153	116	166	510	737	11
observación	120	153	173	166	510	737	11
como	178	153	202	166	510	737	11
para	207	153	226	166	510	737	11
la	230	153	238	166	510	737	11
entrevista,	243	153	288	166	510	737	11
donde	293	153	320	166	510	737	11
se	324	153	333	166	510	737	11
buscó	337	153	363	166	510	737	11
que	367	153	383	166	510	737	11
los	388	153	400	166	510	737	11
ítems	405	153	428	166	510	737	11
de	433	153	443	166	510	737	11
cada	447	153	468	166	510	737	11
dimensión	57	166	103	179	510	737	11
calificaran	105	166	152	179	510	737	11
de	155	166	165	179	510	737	11
la	168	166	176	179	510	737	11
misma	179	166	208	179	510	737	11
manera	211	166	244	179	510	737	11
para	247	166	267	179	510	737	11
ayudar	269	166	300	179	510	737	11
a	303	166	308	179	510	737	11
la	311	166	319	179	510	737	11
comparación	322	166	379	179	510	737	11
(Tabla	382	166	409	179	510	737	11
3).	412	166	423	179	510	737	11
Tabla	57	190	80	203	510	737	11
3-	83	190	92	203	510	737	11
Escala	95	190	120	203	510	737	11
de	122	190	132	203	510	737	11
puntajes	134	190	167	203	510	737	11
a	170	190	175	203	510	737	11
obtener	177	190	207	203	510	737	11
para	210	190	227	203	510	737	11
cada	229	190	248	203	510	737	11
dimensión	251	190	291	203	510	737	11
en	293	190	303	203	510	737	11
instrumentos	306	190	356	203	510	737	11
de	359	190	368	203	510	737	11
observación	371	190	418	203	510	737	11
y	420	190	424	203	510	737	11
entrevista.	427	190	467	203	510	737	11
Dimensión	127	208	157	217	510	737	11
Observación	313	208	348	217	510	737	11
y	350	208	353	217	510	737	11
entrevista	355	208	383	217	510	737	11
Dedicación	127	224	158	233	510	737	11
1	330	224	334	233	510	737	11
a	336	224	339	233	510	737	11
5	341	224	345	233	510	737	11
puntos	347	224	366	233	510	737	11
Planeación	127	238	158	247	510	737	11
0	328	238	332	247	510	737	11
a	334	238	337	247	510	737	11
10	339	238	347	247	510	737	11
puntos	349	238	368	247	510	737	11
Competencias	108	252	148	262	510	737	11
Docentes	150	252	176	262	510	737	11
0	330	252	334	262	510	737	11
a	336	252	339	262	510	737	11
5	341	252	345	262	510	737	11
puntos	347	252	366	262	510	737	11
Atención	110	267	135	276	510	737	11
a	137	267	140	276	510	737	11
Estudiantes	142	267	174	276	510	737	11
0	330	267	334	276	510	737	11
a	336	267	339	276	510	737	11
8	341	267	345	276	510	737	11
puntos	347	267	366	276	510	737	11
Evaluación	127	281	157	291	510	737	11
0	330	281	334	291	510	737	11
a	336	281	339	291	510	737	11
6	341	281	345	291	510	737	11
puntos	347	281	366	291	510	737	11
Fuente:	57	295	78	304	510	737	11
Elaboración	79	295	112	304	510	737	11
propia.	114	295	134	304	510	737	11
En	85	318	97	331	510	737	11
el	101	318	109	331	510	737	11
caso	114	318	134	331	510	737	11
de	138	318	149	331	510	737	11
la	153	318	161	331	510	737	11
entrevista,	166	318	213	331	510	737	11
el	218	318	226	331	510	737	11
RQ	230	318	244	331	510	737	11
más	248	318	266	331	510	737	11
pequeño	271	318	309	331	510	737	11
se	314	318	323	331	510	737	11
encuentra	327	318	373	331	510	737	11
en	377	318	388	331	510	737	11
la	392	318	401	331	510	737	11
dimensión	405	318	453	331	510	737	11
de	457	318	468	331	510	737	11
atención	57	331	95	344	510	737	11
al	98	331	107	344	510	737	11
estudiante	110	331	156	344	510	737	11
con	159	331	176	344	510	737	11
.56	179	331	193	344	510	737	11
con	195	331	212	344	510	737	11
un	215	331	227	344	510	737	11
intervalo	229	331	271	344	510	737	11
de	273	331	284	344	510	737	11
confianza	286	331	332	344	510	737	11
de	334	331	345	344	510	737	11
apenas	347	331	379	344	510	737	11
.36	382	331	396	344	510	737	11
y	398	331	404	344	510	737	11
una	407	331	424	344	510	737	11
media	427	331	454	344	510	737	11
de	457	331	468	344	510	737	11
4.54,	57	344	79	357	510	737	11
la	82	344	91	357	510	737	11
más	94	344	112	357	510	737	11
baja	116	344	135	357	510	737	11
de	138	344	149	357	510	737	11
este	152	344	170	357	510	737	11
instrumento.	173	344	231	357	510	737	11
Por	235	344	250	357	510	737	11
otra	253	344	272	357	510	737	11
parte	275	344	298	357	510	737	11
en	301	344	312	357	510	737	11
la	316	344	324	357	510	737	11
observación	327	344	383	357	510	737	11
el	386	344	394	357	510	737	11
RQ	397	344	411	357	510	737	11
más	414	344	432	357	510	737	11
bajo	436	344	455	357	510	737	11
es	459	344	468	357	510	737	11
en	57	356	68	369	510	737	11
competencias	70	356	132	369	510	737	11
docentes	135	356	175	369	510	737	11
con	178	356	194	369	510	737	11
.50	197	356	211	369	510	737	11
e	214	356	219	369	510	737	11
intervalo	221	356	262	369	510	737	11
de	265	356	276	369	510	737	11
.54	278	356	292	369	510	737	11
con	295	356	312	369	510	737	11
una	314	356	332	369	510	737	11
media	334	356	362	369	510	737	11
de	365	356	375	369	510	737	11
4.52,	378	356	400	369	510	737	11
la	403	356	411	369	510	737	11
más	414	356	432	369	510	737	11
baja	435	356	455	369	510	737	11
de	457	356	468	369	510	737	11
este	57	369	74	382	510	737	11
instrumento.	77	369	135	382	510	737	11
El	138	369	147	382	510	737	11
RQ	150	369	164	382	510	737	11
más	167	369	185	382	510	737	11
alto	188	369	205	382	510	737	11
lo	208	369	217	382	510	737	11
marca	220	369	248	382	510	737	11
la	251	369	259	382	510	737	11
dimensión	262	369	310	382	510	737	11
de	313	369	323	382	510	737	11
evaluación	326	369	376	382	510	737	11
con	379	369	396	382	510	737	11
2	399	369	404	382	510	737	11
y	407	369	413	382	510	737	11
el	416	369	424	382	510	737	11
más	427	369	445	382	510	737	11
bajo	448	369	468	382	510	737	11
en	57	382	68	395	510	737	11
evaluación	71	382	121	395	510	737	11
con	124	382	140	395	510	737	11
un	143	382	155	395	510	737	11
RQ	158	382	172	395	510	737	11
de	175	382	185	395	510	737	11
.56	188	382	202	395	510	737	11
y	205	382	211	395	510	737	11
una	214	382	231	395	510	737	11
desviación	234	382	283	395	510	737	11
de	286	382	297	395	510	737	11
.41.	300	382	316	395	510	737	11
Cuando	319	382	354	395	510	737	11
el	357	382	365	395	510	737	11
RQ	368	382	381	395	510	737	11
es	384	382	393	395	510	737	11
más	396	382	414	395	510	737	11
pequeño	417	382	456	395	510	737	11
la	459	382	468	395	510	737	11
desviación	57	394	105	408	510	737	11
es	109	394	118	408	510	737	11
más	121	394	140	408	510	737	11
pequeña,	143	394	184	408	510	737	11
por	188	394	203	408	510	737	11
lo	206	394	215	408	510	737	11
cual	218	394	237	408	510	737	11
existe	241	394	268	408	510	737	11
acuerdo	271	394	307	408	510	737	11
entre	311	394	334	408	510	737	11
las	337	394	350	408	510	737	11
dimensiones.	353	394	413	408	510	737	11
También	416	394	455	408	510	737	11
se	459	394	468	408	510	737	11
muestran	57	407	99	420	510	737	11
los	103	407	116	420	510	737	11
intervalos	120	407	165	420	510	737	11
de	169	407	179	420	510	737	11
confianza	183	407	228	420	510	737	11
para	231	407	252	420	510	737	11
la	255	407	263	420	510	737	11
media,	267	407	297	420	510	737	11
los	301	407	314	420	510	737	11
cuales	318	407	346	420	510	737	11
estiman	350	407	385	420	510	737	11
el	389	407	397	420	510	737	11
límite	401	407	427	420	510	737	11
superior	430	407	468	420	510	737	11
e	57	420	62	433	510	737	11
inferior	65	420	99	433	510	737	11
con	103	420	120	433	510	737	11
una	123	420	141	433	510	737	11
probabilidad	144	420	202	433	510	737	11
de	206	420	216	433	510	737	11
95%	220	420	240	433	510	737	11
para	244	420	264	433	510	737	11
la	268	420	276	433	510	737	11
población.	280	420	328	433	510	737	11
En	331	420	343	433	510	737	11
los	347	420	360	433	510	737	11
casos	364	420	388	433	510	737	11
de	392	420	402	433	510	737	11
competencias	406	420	468	433	510	737	11
docentes	57	432	97	446	510	737	11
y	100	432	106	446	510	737	11
atención	109	432	148	446	510	737	11
a	152	432	157	446	510	737	11
estudiantes	160	432	212	446	510	737	11
en	215	432	226	446	510	737	11
la	229	432	238	446	510	737	11
autoevaluación	241	432	311	446	510	737	11
los	314	432	328	446	510	737	11
intervalos	331	432	376	446	510	737	11
tienden	380	432	414	446	510	737	11
a	417	432	422	446	510	737	11
uno.	426	432	446	446	510	737	11
Lo	85	445	96	458	510	737	11
que	99	445	115	458	510	737	11
se	118	445	127	458	510	737	11
observa	130	445	165	458	510	737	11
en	168	445	179	458	510	737	11
los	181	445	194	458	510	737	11
resultados	197	445	243	458	510	737	11
es	246	445	255	458	510	737	11
que	258	445	274	458	510	737	11
una	277	445	294	458	510	737	11
vez	297	445	312	458	510	737	11
más	315	445	333	458	510	737	11
planeación	336	445	386	458	510	737	11
es	388	445	398	458	510	737	11
una	400	445	417	458	510	737	11
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la	306	509	314	522	510	737	11
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la	57	521	65	535	510	737	11
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es	150	572	160	585	510	737	11
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que	57	610	73	623	510	737	11
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La	335	610	346	623	510	737	11
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este	57	623	74	636	510	737	11
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
São	99	687	109	696	510	737	11
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v.	132	687	137	696	510	737	11
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2018.	180	687	197	696	510	737	11
11	459	686	468	696	510	737	11
José	43	67	56	76	510	737	12
Ángel	58	67	74	76	510	737	12
VERA	75	67	90	76	510	737	12
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	12
Gissel	122	67	139	76	510	737	12
BUENO	141	67	161	76	510	737	12
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	12
Nohemí	191	67	213	76	510	737	12
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	12
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	12
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	12
Francisca	316	67	343	76	510	737	12
Leticia	345	67	363	76	510	737	12
MEDINA	365	67	389	76	510	737	12
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	12
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llevó	157	102	180	115	510	737	12
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la	91	115	100	128	510	737	12
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para	292	115	312	128	510	737	12
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la	351	115	359	128	510	737	12
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con	142	128	159	141	510	737	12
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Varimax	271	128	310	141	510	737	12
para	314	128	334	141	510	737	12
buscar	338	128	368	141	510	737	12
que	372	128	389	141	510	737	12
las	393	128	406	141	510	737	12
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que	43	140	59	154	510	737	12
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alto	243	140	261	154	510	737	12
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En	71	153	83	166	510	737	12
el	88	153	96	166	510	737	12
caso	101	153	121	166	510	737	12
de	126	153	137	166	510	737	12
las	142	153	155	166	510	737	12
variables	160	153	201	166	510	737	12
de	206	153	217	166	510	737	12
autoevaluación	222	153	292	166	510	737	12
y	297	153	303	166	510	737	12
alumnos,	308	153	350	166	510	737	12
entre	355	153	378	166	510	737	12
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factores	417	153	454	166	510	737	12
lograron	43	166	82	179	510	737	12
explicar	85	166	122	179	510	737	12
el	125	166	133	179	510	737	12
88	136	166	148	179	510	737	12
%	151	166	160	179	510	737	12
del	163	166	177	179	510	737	12
total	180	166	201	179	510	737	12
de	204	166	215	179	510	737	12
la	218	166	226	179	510	737	12
varianza.	229	166	271	179	510	737	12
Se	275	166	285	179	510	737	12
presenta	289	166	327	179	510	737	12
concordancia	330	166	392	179	510	737	12
entre	395	166	418	179	510	737	12
el	421	166	429	179	510	737	12
total	433	166	454	179	510	737	12
de	43	178	53	192	510	737	12
los	56	178	69	192	510	737	12
autovalores	73	178	126	192	510	737	12
y	129	178	135	192	510	737	12
el	138	178	146	192	510	737	12
total	149	178	170	192	510	737	12
de	174	178	184	192	510	737	12
las	187	178	200	192	510	737	12
saturaciones,	203	178	263	192	510	737	12
por	266	178	282	192	510	737	12
lo	285	178	294	192	510	737	12
cual	297	178	316	192	510	737	12
el	319	178	327	192	510	737	12
número	331	178	366	192	510	737	12
idóneo	369	178	400	192	510	737	12
de	404	178	414	192	510	737	12
factores	417	178	453	192	510	737	12
es	43	191	52	204	510	737	12
cuatro.	55	191	86	204	510	737	12
Sin	89	191	104	204	510	737	12
embargo,	107	191	150	204	510	737	12
dado	153	191	175	204	510	737	12
a	178	191	183	204	510	737	12
que	186	191	202	204	510	737	12
el	205	191	213	204	510	737	12
gráfico	216	191	248	204	510	737	12
de	251	191	262	204	510	737	12
saturaciones	265	191	322	204	510	737	12
no	325	191	336	204	510	737	12
permitió	339	191	378	204	510	737	12
una	381	191	398	204	510	737	12
apreciación	401	191	454	204	510	737	12
de	43	204	53	217	510	737	12
la	56	204	64	217	510	737	12
distancia	67	204	109	217	510	737	12
entre	112	204	135	217	510	737	12
los	138	204	151	217	510	737	12
elementos,	154	204	203	217	510	737	12
se	206	204	215	217	510	737	12
decidió	218	204	251	217	510	737	12
reducir	254	204	286	217	510	737	12
únicamente	289	204	342	217	510	737	12
a	345	204	351	217	510	737	12
dos	354	204	369	217	510	737	12
factores	372	204	408	217	510	737	12
(Tabla	411	204	439	217	510	737	12
4).	442	204	454	217	510	737	12
Tabla	43	228	66	241	510	737	12
4-	68	228	78	241	510	737	12
Ajuste	80	228	104	241	510	737	12
lineal	106	228	127	241	510	737	12
de	129	228	139	241	510	737	12
variables	141	228	176	241	510	737	12
de	178	228	188	241	510	737	12
Autoevaluación	190	228	249	241	510	737	12
y	251	228	255	241	510	737	12
Alumnos	257	228	291	241	510	737	12
variables	294	228	328	241	510	737	12
y	330	228	334	241	510	737	12
pesos	337	228	360	241	510	737	12
factoriales	362	228	402	241	510	737	12
en	405	228	414	241	510	737	12
la	417	228	423	241	510	737	12
versión	426	228	454	241	510	737	12
rotada	43	240	67	253	510	737	12
del	70	240	81	253	510	737	12
Análisis	84	240	113	253	510	737	12
Factorial	116	240	149	253	510	737	12
Exploratorio.	152	240	200	253	510	737	12
Pesos	329	258	346	267	510	737	12
factoriales	348	258	377	267	510	737	12
rotados	379	258	400	267	510	737	12
Variable	147	268	170	277	510	737	12
Componente	346	272	382	281	510	737	12
1	318	287	322	296	510	737	12
2	407	287	411	296	510	737	12
Autoevaluación:	105	301	149	310	510	737	12
Dimensión	151	301	181	310	510	737	12
dedicación	183	301	213	310	510	737	12
.093	313	301	327	310	510	737	12
-.307	401	301	417	310	510	737	12
Autoevaluación:	104	315	149	324	510	737	12
Dimensión	151	315	181	324	510	737	12
planeación	183	315	213	324	510	737	12
.024	313	315	327	324	510	737	12
.659	402	315	416	324	510	737	12
Autoevaluación:	86	330	131	339	510	737	12
Dimensión	133	330	162	339	510	737	12
competencias	164	330	204	339	510	737	12
docentes	206	330	231	339	510	737	12
-.014	312	330	328	339	510	737	12
.453	402	330	416	339	510	737	12
Autoevaluación:	91	344	135	353	510	737	12
Dimensión	137	344	167	353	510	737	12
atención	169	344	193	353	510	737	12
estudiantes	194	344	227	353	510	737	12
-.104	312	344	328	353	510	737	12
.766	402	344	416	353	510	737	12
Autoevaluación:	105	359	149	368	510	737	12
Dimensión	151	359	181	368	510	737	12
Evaluación	183	359	213	368	510	737	12
.395	313	359	327	368	510	737	12
.719	402	359	416	368	510	737	12
Alumnos:	129	373	156	382	510	737	12
Dedicación	157	373	188	382	510	737	12
.965	313	373	327	382	510	737	12
.022	402	373	416	382	510	737	12
Alumnos:	129	388	156	397	510	737	12
Planeación	157	388	188	397	510	737	12
.952	313	388	327	397	510	737	12
-.070	401	388	417	397	510	737	12
Alumnos:	111	402	137	411	510	737	12
Competencias	139	402	179	411	510	737	12
docentes	181	402	207	411	510	737	12
.920	313	402	327	411	510	737	12
.066	402	402	416	411	510	737	12
Alumnos:	113	416	139	425	510	737	12
Atención	141	416	165	425	510	737	12
a	167	416	170	425	510	737	12
estudiantes	172	416	205	425	510	737	12
.981	313	416	327	425	510	737	12
-.034	401	416	417	425	510	737	12
Alumnos:	130	431	156	440	510	737	12
Evaluación	158	431	188	440	510	737	12
.961	313	431	327	440	510	737	12
-.123	401	431	417	440	510	737	12
Fuente:	43	448	64	457	510	737	12
Elaboración	65	448	98	457	510	737	12
propia.	100	448	120	457	510	737	12
Se	71	471	82	484	510	737	12
observan	86	471	128	484	510	737	12
en	133	471	144	484	510	737	12
la	148	471	157	484	510	737	12
Tabla	162	471	186	484	510	737	12
4	191	471	197	484	510	737	12
dos	201	471	217	484	510	737	12
componentes:	222	471	286	484	510	737	12
el	290	471	298	484	510	737	12
asociado	303	471	343	484	510	737	12
al	348	471	356	484	510	737	12
componente	361	471	417	484	510	737	12
uno	422	471	440	484	510	737	12
es	444	471	454	484	510	737	12
para	43	483	63	496	510	737	12
el	67	483	75	496	510	737	12
instrumento	80	483	136	496	510	737	12
de	140	483	151	496	510	737	12
los	155	483	168	496	510	737	12
alumnos	173	483	212	496	510	737	12
y	217	483	222	496	510	737	12
el	227	483	235	496	510	737	12
dos	240	483	255	496	510	737	12
para	260	483	280	496	510	737	12
la	285	483	293	496	510	737	12
autoevaluación.	298	483	371	496	510	737	12
Por	375	483	391	496	510	737	12
otro	395	483	414	496	510	737	12
lado,	419	483	441	496	510	737	12
el	446	483	454	496	510	737	12
componente	43	496	99	509	510	737	12
dos,	102	496	120	509	510	737	12
que	123	496	140	509	510	737	12
corresponde	143	496	199	509	510	737	12
a	202	496	207	509	510	737	12
la	210	496	219	509	510	737	12
autoevaluación,	222	496	295	509	510	737	12
se	298	496	307	509	510	737	12
agrupa	310	496	342	509	510	737	12
en	345	496	356	509	510	737	12
su	359	496	369	509	510	737	12
lado	372	496	392	509	510	737	12
positivo,	395	496	435	509	510	737	12
dos	438	496	453	509	510	737	12
a	43	509	48	522	510	737	12
excepción	52	509	98	522	510	737	12
de	102	509	113	522	510	737	12
dedicación,	117	509	168	522	510	737	12
que	172	509	189	522	510	737	12
no	193	509	205	522	510	737	12
cumple	209	509	242	522	510	737	12
con	246	509	263	522	510	737	12
los	267	509	280	522	510	737	12
criterios	284	509	321	522	510	737	12
de	325	509	336	522	510	737	12
ajuste	340	509	367	522	510	737	12
con	371	509	388	522	510	737	12
valores	392	509	425	522	510	737	12
pesos	429	509	454	522	510	737	12
factoriales	43	521	90	535	510	737	12
por	93	521	109	535	510	737	12
debajo	112	521	142	535	510	737	12
de	146	521	156	535	510	737	12
.35.	159	521	176	535	510	737	12
Algo	71	534	93	547	510	737	12
curioso	97	534	130	547	510	737	12
de	134	534	144	547	510	737	12
resaltar	148	534	182	547	510	737	12
es	186	534	195	547	510	737	12
que	199	534	215	547	510	737	12
la	219	534	227	547	510	737	12
dimensión	231	534	279	547	510	737	12
con	283	534	299	547	510	737	12
mejor	303	534	329	547	510	737	12
ajuste	333	534	360	547	510	737	12
al	364	534	372	547	510	737	12
componente	376	534	432	547	510	737	12
uno	436	534	454	547	510	737	12
es	43	547	52	560	510	737	12
atención	57	547	96	560	510	737	12
a	101	547	107	560	510	737	12
estudiantes,	112	547	166	560	510	737	12
la	172	547	180	560	510	737	12
cual	185	547	205	560	510	737	12
es	210	547	219	560	510	737	12
la	224	547	232	560	510	737	12
que	238	547	254	560	510	737	12
muestra	259	547	296	560	510	737	12
el	301	547	309	560	510	737	12
peso	314	547	335	560	510	737	12
factorial	340	547	378	560	510	737	12
más	383	547	402	560	510	737	12
alto	407	547	424	560	510	737	12
en	429	547	440	560	510	737	12
el	446	547	454	560	510	737	12
componente	43	559	99	573	510	737	12
1	102	559	107	573	510	737	12
con	110	559	127	573	510	737	12
.98	130	559	144	573	510	737	12
y	147	559	152	573	510	737	12
la	155	559	163	573	510	737	12
que	166	559	183	573	510	737	12
menos	186	559	215	573	510	737	12
se	218	559	227	573	510	737	12
ajusta	230	559	258	573	510	737	12
al	260	559	269	573	510	737	12
grupo	272	559	299	573	510	737	12
fue	301	559	316	573	510	737	12
competencias	319	560	380	573	510	737	12
docentes.	383	560	424	573	510	737	12
Por	427	559	443	573	510	737	12
el	446	559	454	573	510	737	12
valor	43	572	66	585	510	737	12
de	69	572	80	585	510	737	12
los	82	572	95	585	510	737	12
pesos	98	572	123	585	510	737	12
factoriales	126	572	173	585	510	737	12
de	176	572	187	585	510	737	12
las	190	572	202	585	510	737	12
dimensiones	205	572	262	585	510	737	12
de	265	572	275	585	510	737	12
estudiantes	278	572	330	585	510	737	12
se	332	572	342	585	510	737	12
habla	344	572	370	585	510	737	12
de	373	572	383	585	510	737	12
homogeneidad	386	572	453	585	510	737	12
entre	43	585	66	598	510	737	12
las	69	585	82	598	510	737	12
dimensiones	85	585	142	598	510	737	12
de	145	585	156	598	510	737	12
los	159	585	172	598	510	737	12
alumnos	176	585	215	598	510	737	12
en	218	585	229	598	510	737	12
comparación	232	585	292	598	510	737	12
a	295	585	300	598	510	737	12
la	304	585	312	598	510	737	12
autoevaluación	315	585	386	598	510	737	12
que	389	585	406	598	510	737	12
presentan	409	585	453	598	510	737	12
valores	43	598	75	611	510	737	12
factoriales	80	598	127	611	510	737	12
menores	132	598	170	611	510	737	12
en	175	598	186	611	510	737	12
la	190	598	198	611	510	737	12
dimensión	203	598	251	611	510	737	12
2.	255	598	263	611	510	737	12
Esto	268	598	287	611	510	737	12
se	292	598	301	611	510	737	12
debe	305	598	326	611	510	737	12
al	331	598	339	611	510	737	12
número	344	598	379	611	510	737	12
de	383	598	394	611	510	737	12
sujetos,	398	598	433	611	510	737	12
que	437	598	454	611	510	737	12
difiere	43	610	72	623	510	737	12
considerablemente	75	610	161	623	510	737	12
entre	165	610	188	623	510	737	12
una	192	610	209	623	510	737	12
evaluación	213	610	263	623	510	737	12
y	266	610	272	623	510	737	12
otra;	276	610	297	623	510	737	12
a	301	610	307	623	510	737	12
las	310	610	323	623	510	737	12
dimensiones	327	610	383	623	510	737	12
del	387	610	401	623	510	737	12
grupo	405	610	431	623	510	737	12
más	435	610	454	623	510	737	12
extenso,	43	623	81	636	510	737	12
que	85	623	101	636	510	737	12
son	105	623	121	636	510	737	12
los	126	623	139	636	510	737	12
estudiantes	143	623	194	636	510	737	12
y	198	623	204	636	510	737	12
muestran	208	623	251	636	510	737	12
menor	255	623	284	636	510	737	12
inercia	288	623	319	636	510	737	12
de	324	623	334	636	510	737	12
la	338	623	347	636	510	737	12
que	351	623	367	636	510	737	12
logran	371	623	401	636	510	737	12
formar	405	623	436	636	510	737	12
los	440	623	454	636	510	737	12
veintidós	43	636	85	649	510	737	12
profesores	88	636	135	649	510	737	12
en	138	636	149	649	510	737	12
la	152	636	161	649	510	737	12
autoevaluación.	164	636	237	649	510	737	12
Educ.	43	687	58	696	510	737	12
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	12
São	84	687	95	696	510	737	12
Paulo,	97	687	115	696	510	737	12
v.	116	687	121	696	510	737	12
44,	122	687	132	696	510	737	12
e170360,	133	687	162	696	510	737	12
2018.	163	687	181	696	510	737	12
12	445	685	454	696	510	737	12
Modelo	210	67	231	76	510	737	13
de	233	67	240	76	510	737	13
autoevaluación	242	67	284	76	510	737	13
y	286	67	289	76	510	737	13
heteroevaluación	291	67	339	76	510	737	13
de	341	67	348	76	510	737	13
la	350	67	354	76	510	737	13
práctica	356	67	379	76	510	737	13
docente	381	67	403	76	510	737	13
en	405	67	412	76	510	737	13
Escuelas	414	67	439	76	510	737	13
Normales	441	67	468	76	510	737	13
Se	85	102	96	115	510	737	13
realizó	99	102	130	115	510	737	13
el	134	102	142	115	510	737	13
mismo	145	102	176	115	510	737	13
procedimiento,	179	102	248	115	510	737	13
pero	251	102	272	115	510	737	13
ahora	275	102	301	115	510	737	13
con	305	102	321	115	510	737	13
los	325	102	338	115	510	737	13
directivos.	342	102	389	115	510	737	13
Se	392	102	403	115	510	737	13
encontró	407	102	448	115	510	737	13
que	451	102	468	115	510	737	13
los	57	115	70	128	510	737	13
primeros	73	115	113	128	510	737	13
dos	116	115	132	128	510	737	13
componentes	135	115	195	128	510	737	13
del	199	115	212	128	510	737	13
autovalor	215	115	259	128	510	737	13
son	262	115	279	128	510	737	13
mayores	282	115	320	128	510	737	13
a	323	115	329	128	510	737	13
1	332	115	337	128	510	737	13
y	341	115	346	128	510	737	13
logran	349	115	379	128	510	737	13
explicar	382	115	419	128	510	737	13
el	422	115	430	128	510	737	13
80.29%	433	115	468	128	510	737	13
de	57	128	67	141	510	737	13
la	72	128	80	141	510	737	13
varianza,	84	128	126	141	510	737	13
sin	131	128	144	141	510	737	13
embargo	148	128	188	141	510	737	13
no	192	128	204	141	510	737	13
corresponden	209	128	270	141	510	737	13
al	275	128	283	141	510	737	13
total	287	128	308	141	510	737	13
de	312	128	323	141	510	737	13
la	327	128	336	141	510	737	13
suma	340	128	364	141	510	737	13
de	368	128	379	141	510	737	13
saturaciones	383	128	440	141	510	737	13
de	444	128	455	141	510	737	13
la	459	128	468	141	510	737	13
rotación,	57	140	97	154	510	737	13
por	101	140	117	154	510	737	13
lo	120	140	129	154	510	737	13
cual	133	140	152	154	510	737	13
no	156	140	168	154	510	737	13
se	171	140	180	154	510	737	13
puede	184	140	211	154	510	737	13
hablar	215	140	244	154	510	737	13
de	248	140	259	154	510	737	13
un	262	140	274	154	510	737	13
número	278	140	313	154	510	737	13
idóneo	317	140	348	154	510	737	13
de	352	140	363	154	510	737	13
elementos.	366	140	415	154	510	737	13
Por	419	140	434	154	510	737	13
ello	438	140	455	154	510	737	13
se	458	140	468	154	510	737	13
decidió	57	153	90	166	510	737	13
extraer	93	153	126	166	510	737	13
dos	130	153	145	166	510	737	13
factores	149	153	185	166	510	737	13
a	189	153	194	166	510	737	13
través	198	153	226	166	510	737	13
de	229	153	240	166	510	737	13
análisis	244	153	278	166	510	737	13
de	282	153	293	166	510	737	13
componentes	296	153	357	166	510	737	13
principales	361	153	411	166	510	737	13
y	414	153	420	166	510	737	13
se	424	153	433	166	510	737	13
realizó	437	153	468	166	510	737	13
una	57	166	74	179	510	737	13
rotación	77	166	115	179	510	737	13
Varimax	117	166	156	179	510	737	13
con	159	166	176	179	510	737	13
normalización	178	166	244	179	510	737	13
de	247	166	257	179	510	737	13
Kaiser,	260	166	290	179	510	737	13
la	293	166	301	179	510	737	13
cual	304	166	323	179	510	737	13
se	325	166	335	179	510	737	13
convergió	337	166	383	179	510	737	13
en	385	166	396	179	510	737	13
tres	399	166	416	179	510	737	13
iteraciones	418	166	468	179	510	737	13
(Tabla	57	178	84	192	510	737	13
5).	88	178	99	192	510	737	13
Tabla	57	203	80	216	510	737	13
5-	83	203	92	216	510	737	13
Ajuste	95	203	119	215	510	737	13
lineal	122	203	142	215	510	737	13
de	145	203	154	215	510	737	13
variables	157	203	192	215	510	737	13
Autoevaluación	194	203	253	215	510	737	13
y	256	203	260	215	510	737	13
Directivos,	263	203	303	215	510	737	13
variables	306	203	340	215	510	737	13
y	343	203	347	215	510	737	13
pesos	350	203	373	215	510	737	13
factoriales	375	203	415	215	510	737	13
en	418	203	428	215	510	737	13
la	431	203	437	215	510	737	13
versión	440	203	468	215	510	737	13
rotada	57	215	81	227	510	737	13
del	84	215	96	227	510	737	13
Análisis	98	215	128	227	510	737	13
Factorial	130	215	163	227	510	737	13
Exploratorio.	166	215	214	227	510	737	13
Pesos	343	233	360	242	510	737	13
factoriales	362	233	391	242	510	737	13
rotados	393	233	414	242	510	737	13
Variable	162	243	184	252	510	737	13
Componente	360	247	396	256	510	737	13
1	332	261	336	270	510	737	13
2	421	261	425	270	510	737	13
Directivos:	142	276	171	285	510	737	13
Dedicación	173	276	204	285	510	737	13
.904	327	276	341	285	510	737	13
.162	417	276	430	285	510	737	13
Directivos:	142	290	171	299	510	737	13
Planeación	173	290	204	299	510	737	13
.860	327	290	341	299	510	737	13
-.017	415	290	431	299	510	737	13
Directivos:	124	304	153	313	510	737	13
Competencias	155	304	195	313	510	737	13
docentes	197	304	222	313	510	737	13
.593	327	304	341	313	510	737	13
-.282	415	304	431	313	510	737	13
Directivos:	125	319	155	328	510	737	13
Atención	156	319	181	328	510	737	13
a	183	319	186	328	510	737	13
estudiantes	188	319	220	328	510	737	13
.699	327	319	341	328	510	737	13
.174	417	319	430	328	510	737	13
Directivos:	142	333	172	342	510	737	13
Evaluación	173	333	203	342	510	737	13
-.083	326	333	342	342	510	737	13
-.701	415	333	431	342	510	737	13
Autoevaluación:	134	348	179	357	510	737	13
Dedicación	181	348	212	357	510	737	13
-.460	326	348	342	357	510	737	13
-.530	415	348	431	357	510	737	13
Autoevaluación:	134	362	179	371	510	737	13
Planeación	181	362	211	371	510	737	13
-.120	326	362	342	371	510	737	13
.626	417	362	430	371	510	737	13
Autoevaluación:	116	376	160	386	510	737	13
Competencias	162	376	202	386	510	737	13
Docentes	204	376	230	386	510	737	13
.041	327	376	341	386	510	737	13
.454	417	376	430	386	510	737	13
Autoevaluación:	121	391	165	400	510	737	13
Relación	167	391	191	400	510	737	13
estudiantes	193	391	225	400	510	737	13
-.594	326	391	342	400	510	737	13
.492	417	391	430	400	510	737	13
Autoevaluación:	135	405	179	414	510	737	13
Evaluación	181	405	211	414	510	737	13
-.502	326	405	342	414	510	737	13
.568	417	405	430	414	510	737	13
Fuente:	57	422	78	431	510	737	13
Elaboración	79	422	112	431	510	737	13
propia.	114	422	134	431	510	737	13
Al	85	445	96	458	510	737	13
prestar	100	445	131	458	510	737	13
atención	136	445	175	458	510	737	13
a	180	445	185	458	510	737	13
la	189	445	198	458	510	737	13
tabla	202	445	225	458	510	737	13
de	229	445	240	458	510	737	13
pesos	244	445	269	458	510	737	13
factoriales	273	445	321	458	510	737	13
(Tabla	325	445	353	458	510	737	13
5)	357	445	366	458	510	737	13
se	370	445	379	458	510	737	13
deja	384	445	403	458	510	737	13
ver	407	445	421	458	510	737	13
cómo	426	445	451	458	510	737	13
las	455	445	468	458	510	737	13
variables	57	458	98	471	510	737	13
del	101	458	115	471	510	737	13
componente	118	458	174	471	510	737	13
uno	177	458	195	471	510	737	13
correspondiente	198	458	271	471	510	737	13
a	275	458	280	471	510	737	13
la	283	458	291	471	510	737	13
evaluación	295	458	345	471	510	737	13
de	348	458	358	471	510	737	13
los	362	458	375	471	510	737	13
directivos	378	458	422	471	510	737	13
se	426	458	435	471	510	737	13
logran	438	458	468	471	510	737	13
ajustar	57	471	88	484	510	737	13
uniformemente	91	471	161	484	510	737	13
mostrando	164	471	213	484	510	737	13
valores	216	471	249	484	510	737	13
por	252	471	268	484	510	737	13
encima	271	471	304	484	510	737	13
de	307	471	318	484	510	737	13
.35,	321	471	338	484	510	737	13
a	341	471	346	484	510	737	13
excepción	349	471	395	484	510	737	13
de	398	471	409	484	510	737	13
los	412	471	425	484	510	737	13
procesos	428	471	468	484	510	737	13
de	57	483	67	496	510	737	13
avaluación	70	483	120	496	510	737	13
del	123	483	137	496	510	737	13
docente	139	483	175	496	510	737	13
vistos	177	483	204	496	510	737	13
desde	207	483	232	496	510	737	13
los	235	483	248	496	510	737	13
directivos,	250	483	298	496	510	737	13
que	300	483	317	496	510	737	13
muestra	319	483	356	496	510	737	13
valores	359	483	391	496	510	737	13
negativos	394	483	438	496	510	737	13
-.083.	441	483	468	496	510	737	13
Por	57	496	72	509	510	737	13
su	76	496	87	509	510	737	13
parte	91	496	114	509	510	737	13
el	118	496	126	509	510	737	13
componente	131	496	187	509	510	737	13
2	191	496	197	509	510	737	13
referente	201	496	242	509	510	737	13
a	246	496	252	509	510	737	13
la	256	496	264	509	510	737	13
autoevaluación	269	496	339	509	510	737	13
logra	344	496	367	509	510	737	13
también	372	496	409	509	510	737	13
los	413	496	426	509	510	737	13
criterios	431	496	468	509	510	737	13
de	57	509	67	522	510	737	13
ajuste	71	509	98	522	510	737	13
en	101	509	112	522	510	737	13
sus	116	509	130	522	510	737	13
dimensiones,	134	509	193	522	510	737	13
a	197	509	202	522	510	737	13
excepción	206	509	252	522	510	737	13
de	255	509	266	522	510	737	13
la	270	509	278	522	510	737	13
variable	281	509	318	522	510	737	13
dedicación	322	509	371	522	510	737	13
que	375	509	391	522	510	737	13
muestra	395	509	431	522	510	737	13
valores	435	509	468	522	510	737	13
negativos	57	521	101	535	510	737	13
al	106	521	114	535	510	737	13
-.530.	120	521	147	535	510	737	13
Se	152	521	162	535	510	737	13
observa	168	521	203	535	510	737	13
entonces,	208	521	251	535	510	737	13
que	256	521	273	535	510	737	13
las	278	521	291	535	510	737	13
variables	296	521	337	535	510	737	13
de	342	521	353	535	510	737	13
ambos	358	521	388	535	510	737	13
componentes	393	521	453	535	510	737	13
se	459	521	468	535	510	737	13
encuentran	57	534	108	547	510	737	13
bien	112	534	131	547	510	737	13
agrupadas,	135	534	184	547	510	737	13
sin	188	534	201	547	510	737	13
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en	250	534	261	547	510	737	13
ambos	264	534	294	547	510	737	13
casos	298	534	322	547	510	737	13
se	325	534	334	547	510	737	13
presentan	338	534	382	547	510	737	13
excepciones.	386	534	444	547	510	737	13
Se	85	547	96	560	510	737	13
observa	99	547	134	560	510	737	13
entonces	137	547	177	560	510	737	13
que	180	547	197	560	510	737	13
cada	200	547	221	560	510	737	13
una	224	547	241	560	510	737	13
de	244	547	255	560	510	737	13
las	258	547	270	560	510	737	13
medidas	273	547	311	560	510	737	13
se	314	547	323	560	510	737	13
encuentra	326	547	371	560	510	737	13
agrupada	374	547	417	560	510	737	13
de	420	547	431	560	510	737	13
manera	433	547	468	560	510	737	13
homogénea	57	559	110	573	510	737	13
en	113	559	124	573	510	737	13
cada	128	559	149	573	510	737	13
componente,	153	559	212	573	510	737	13
sin	216	559	229	573	510	737	13
embargo	233	559	273	573	510	737	13
la	277	559	285	573	510	737	13
variable	289	559	326	573	510	737	13
dedicación	330	559	379	573	510	737	13
en	383	559	394	573	510	737	13
autoevaluación	397	559	468	573	510	737	13
de	57	572	67	585	510	737	13
nuevo	73	572	101	585	510	737	13
muestra	107	572	144	585	510	737	13
valores	149	572	182	585	510	737	13
negativos	188	572	232	585	510	737	13
en	238	572	249	585	510	737	13
ambos	255	572	285	585	510	737	13
sectores.	290	572	329	585	510	737	13
Por	335	572	350	585	510	737	13
parte	356	572	379	585	510	737	13
de	385	572	396	585	510	737	13
los	402	572	415	585	510	737	13
directivos,	420	572	468	585	510	737	13
evaluación	57	585	107	598	510	737	13
se	110	585	119	598	510	737	13
encuentra	122	585	168	598	510	737	13
con	171	585	188	598	510	737	13
valores	191	585	224	598	510	737	13
muy	227	585	247	598	510	737	13
bajos	251	585	275	598	510	737	13
en	278	585	289	598	510	737	13
el	292	585	300	598	510	737	13
primer	303	585	333	598	510	737	13
componente,	337	585	396	598	510	737	13
pero	399	585	419	598	510	737	13
muy	422	585	443	598	510	737	13
altos	446	585	468	598	510	737	13
en	57	598	68	611	510	737	13
el	72	598	80	611	510	737	13
segundo.	84	598	125	611	510	737	13
En	129	598	141	611	510	737	13
ambos	145	598	175	611	510	737	13
casos	179	598	204	611	510	737	13
el	208	598	216	611	510	737	13
valor	220	598	244	611	510	737	13
factorial	248	598	286	611	510	737	13
es	291	598	300	611	510	737	13
aceptable,	304	598	350	611	510	737	13
sin	354	598	368	611	510	737	13
embargo	372	598	412	611	510	737	13
parecen	416	598	452	611	510	737	13
no	456	598	468	611	510	737	13
pertenecer	57	610	104	623	510	737	13
a	107	610	113	623	510	737	13
la	116	610	124	623	510	737	13
dimensión	128	610	175	623	510	737	13
a	179	610	184	623	510	737	13
la	187	610	196	623	510	737	13
cual	199	610	218	623	510	737	13
se	221	610	230	623	510	737	13
supone	234	610	266	623	510	737	13
que	270	610	286	623	510	737	13
integran.	289	610	331	623	510	737	13
Por	85	623	100	636	510	737	13
último,	104	623	137	636	510	737	13
el	140	623	148	636	510	737	13
contraste	152	623	194	636	510	737	13
final	198	623	219	636	510	737	13
se	223	623	232	636	510	737	13
realizó	235	623	266	636	510	737	13
entre	270	623	293	636	510	737	13
directivos	297	623	342	636	510	737	13
y	345	623	351	636	510	737	13
estudiantes,	355	623	409	636	510	737	13
con	412	623	429	636	510	737	13
quienes	433	623	468	636	510	737	13
se	57	636	66	649	510	737	13
realizaron	70	636	116	649	510	737	13
de	120	636	131	649	510	737	13
igual	135	636	158	649	510	737	13
manera	163	636	197	649	510	737	13
análisis	201	636	236	649	510	737	13
de	240	636	250	649	510	737	13
componentes	255	636	315	649	510	737	13
principales	320	636	369	649	510	737	13
y	374	636	379	649	510	737	13
rotación	384	636	422	649	510	737	13
Varimax.	426	636	468	649	510	737	13
Educ.	57	687	73	696	510	737	13
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	13
São	99	687	109	696	510	737	13
Paulo,	111	687	129	696	510	737	13
v.	132	687	137	696	510	737	13
44,	138	687	148	696	510	737	13
e170360,	150	687	178	696	510	737	13
2018.	180	687	197	696	510	737	13
13	459	686	468	696	510	737	13
José	43	67	56	76	510	737	14
Ángel	58	67	74	76	510	737	14
VERA	75	67	90	76	510	737	14
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	14
Gissel	122	67	139	76	510	737	14
BUENO	141	67	161	76	510	737	14
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	14
Nohemí	191	67	213	76	510	737	14
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	14
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	14
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	14
Francisca	316	67	343	76	510	737	14
Leticia	345	67	363	76	510	737	14
MEDINA	365	67	389	76	510	737	14
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	14
Existen	43	102	76	115	510	737	14
dos	83	102	99	115	510	737	14
componentes	105	102	166	115	510	737	14
mayores	172	102	210	115	510	737	14
a	217	102	222	115	510	737	14
1,	229	102	237	115	510	737	14
los	243	102	257	115	510	737	14
cuales	263	102	291	115	510	737	14
corresponden	298	102	360	115	510	737	14
al	366	102	374	115	510	737	14
instrumento	381	102	436	115	510	737	14
de	443	102	454	115	510	737	14
autoevaluación	43	115	113	128	510	737	14
y	117	115	123	128	510	737	14
explican	127	115	166	128	510	737	14
el	170	115	178	128	510	737	14
81.2%	182	115	210	128	510	737	14
del	214	115	228	128	510	737	14
total	232	115	253	128	510	737	14
de	257	115	268	128	510	737	14
la	272	115	280	128	510	737	14
varianza.	284	115	326	128	510	737	14
Sin	330	115	345	128	510	737	14
embargo	349	115	389	128	510	737	14
el	393	115	401	128	510	737	14
total	405	115	426	128	510	737	14
de	430	115	441	128	510	737	14
la	445	115	454	128	510	737	14
suma	43	128	67	141	510	737	14
de	71	128	82	141	510	737	14
saturaciones	87	128	144	141	510	737	14
de	148	128	159	141	510	737	14
extracción	164	128	212	141	510	737	14
no	217	128	228	141	510	737	14
corresponde	233	128	289	141	510	737	14
con	293	128	310	141	510	737	14
el	315	128	323	141	510	737	14
total	327	128	348	141	510	737	14
de	353	128	364	141	510	737	14
saturaciones	368	128	425	141	510	737	14
de	430	128	441	141	510	737	14
la	445	128	454	141	510	737	14
rotación,	43	140	83	154	510	737	14
por	87	140	102	154	510	737	14
lo	105	140	114	154	510	737	14
cual	117	140	136	154	510	737	14
no	140	140	151	154	510	737	14
se	155	140	164	154	510	737	14
puede	167	140	194	154	510	737	14
hablar	198	140	227	154	510	737	14
de	230	140	241	154	510	737	14
un	244	140	256	154	510	737	14
número	259	140	294	154	510	737	14
idóneo	298	140	329	154	510	737	14
de	332	140	343	154	510	737	14
factores	346	140	382	154	510	737	14
a	385	140	391	154	510	737	14
extraer.	394	140	429	154	510	737	14
Al	71	153	81	166	510	737	14
analizar	85	153	122	166	510	737	14
la	126	153	135	166	510	737	14
matriz	139	153	168	166	510	737	14
de	172	153	183	166	510	737	14
componentes	186	153	247	166	510	737	14
principales	251	153	301	166	510	737	14
se	305	153	314	166	510	737	14
lograron	318	153	357	166	510	737	14
extraer	361	153	394	166	510	737	14
dos	398	153	413	166	510	737	14
factores	417	153	453	166	510	737	14
para	43	166	63	179	510	737	14
poder	65	166	91	179	510	737	14
sistematizar	93	166	148	179	510	737	14
la	150	166	159	179	510	737	14
rotación.	161	166	202	179	510	737	14
Una	204	166	223	179	510	737	14
vez	225	166	241	179	510	737	14
realizada	243	166	284	179	510	737	14
la	287	166	295	179	510	737	14
extracción	298	166	346	179	510	737	14
se	348	166	357	179	510	737	14
efectuó	360	166	393	179	510	737	14
una	396	166	413	179	510	737	14
rotación	415	166	453	179	510	737	14
Varimax	43	178	81	192	510	737	14
con	84	178	101	192	510	737	14
normalización	104	178	170	192	510	737	14
de	172	178	183	192	510	737	14
Kaiser	186	178	214	192	510	737	14
y	216	178	222	192	510	737	14
la	225	178	233	192	510	737	14
rotación	236	178	274	192	510	737	14
se	277	178	286	192	510	737	14
convergió	289	178	334	192	510	737	14
en	337	178	348	192	510	737	14
3	351	178	357	192	510	737	14
iteraciones	359	178	409	192	510	737	14
(Tabla	412	178	439	192	510	737	14
6).	442	178	454	192	510	737	14
Tabla	43	203	66	216	510	737	14
6-	68	203	78	216	510	737	14
Ajuste	80	203	104	215	510	737	14
lineal	107	203	127	215	510	737	14
de	130	203	140	215	510	737	14
variables	142	203	177	215	510	737	14
Directivos	179	203	217	215	510	737	14
y	220	203	224	215	510	737	14
Alumnos.	226	203	263	215	510	737	14
Peso	335	221	349	230	510	737	14
factorial	351	221	373	230	510	737	14
rotado	375	221	393	230	510	737	14
Componente	346	236	382	245	510	737	14
1	318	252	322	261	510	737	14
2	407	252	411	261	510	737	14
Directivos:	128	268	157	277	510	737	14
Dedicación	159	268	190	277	510	737	14
-.380	312	268	328	277	510	737	14
.872	402	268	416	277	510	737	14
Directivos:	128	283	157	292	510	737	14
Planeación	159	283	190	292	510	737	14
-.459	312	283	328	292	510	737	14
.753	402	283	416	292	510	737	14
Directivos:	123	297	153	306	510	737	14
Competencias	154	297	194	306	510	737	14
.053	313	297	327	306	510	737	14
.681	402	297	416	306	510	737	14
Directivos:	114	312	143	321	510	737	14
Atención	145	312	169	321	510	737	14
estudiantes	171	312	204	321	510	737	14
.080	313	312	327	321	510	737	14
.799	402	312	416	321	510	737	14
Directivos:	128	326	158	335	510	737	14
Evaluación	159	326	189	335	510	737	14
-.016	312	326	328	335	510	737	14
-.107	401	326	417	335	510	737	14
Alumnos:	129	340	156	349	510	737	14
Dedicación	157	340	188	349	510	737	14
.960	313	340	327	349	510	737	14
-.020	401	340	417	349	510	737	14
Alumnos:	129	355	156	364	510	737	14
Planeación	157	355	188	364	510	737	14
.946	313	355	327	364	510	737	14
-.093	401	355	417	364	510	737	14
Alumnos:	111	369	137	378	510	737	14
Competencias	139	369	179	378	510	737	14
docentes	181	369	207	378	510	737	14
.919	313	369	327	378	510	737	14
-.083	401	369	417	378	510	737	14
Alumnos:	113	383	139	392	510	737	14
Atención	141	383	165	392	510	737	14
a	167	383	170	392	510	737	14
estudiantes	172	383	205	392	510	737	14
.981	313	383	327	392	510	737	14
.004	402	383	416	392	510	737	14
Alumnos:	130	398	156	407	510	737	14
Evaluación	158	398	188	407	510	737	14
.067	313	398	327	407	510	737	14
-.001	401	398	417	407	510	737	14
Fuente:	43	422	64	431	510	737	14
Elaboración	65	422	98	431	510	737	14
propia.	100	422	120	431	510	737	14
Una	71	445	89	458	510	737	14
diferencia	92	445	137	458	510	737	14
significativa	139	445	196	458	510	737	14
es	198	445	207	458	510	737	14
que	209	445	226	458	510	737	14
los	228	445	241	458	510	737	14
estudiantes	243	445	294	458	510	737	14
logran	297	445	326	458	510	737	14
comportarse	328	445	385	458	510	737	14
de	387	445	398	458	510	737	14
una	400	445	417	458	510	737	14
manera	419	445	453	458	510	737	14
más	43	458	61	471	510	737	14
homogénea	63	458	116	471	510	737	14
que	119	458	135	471	510	737	14
los	138	458	151	471	510	737	14
directivos,	154	458	201	471	510	737	14
ya	203	458	214	471	510	737	14
que	217	458	234	471	510	737	14
estos	236	458	259	471	510	737	14
últimos	261	458	295	471	510	737	14
no	298	458	310	471	510	737	14
presentan	312	458	357	471	510	737	14
la	360	458	368	471	510	737	14
misma	371	458	401	471	510	737	14
inercia	403	458	434	471	510	737	14
que	437	458	453	471	510	737	14
mostraron	43	471	90	484	510	737	14
con	93	471	110	484	510	737	14
la	114	471	122	484	510	737	14
autoevaluación	126	471	197	484	510	737	14
y	200	471	206	484	510	737	14
por	210	471	225	484	510	737	14
lo	229	471	238	484	510	737	14
que	242	471	258	484	510	737	14
aquí	262	471	282	484	510	737	14
sus	286	471	300	484	510	737	14
variables	304	471	345	484	510	737	14
comenzaron	349	471	405	484	510	737	14
a	409	471	414	484	510	737	14
mostrar	418	471	454	484	510	737	14
pesos	43	483	67	496	510	737	14
negativos.	125	483	172	496	510	737	14
Para	177	483	197	496	510	737	14
el	202	483	210	496	510	737	14
componente	215	483	271	496	510	737	14
1,	276	483	284	496	510	737	14
que	289	483	306	496	510	737	14
corresponde	311	483	366	496	510	737	14
a	371	483	377	496	510	737	14
los	382	483	395	496	510	737	14
estudiantes,	400	483	454	496	510	737	14
cuatro	43	496	72	509	510	737	14
de	76	496	87	509	510	737	14
las	91	496	104	509	510	737	14
cinco	109	496	133	509	510	737	14
variables	138	496	179	509	510	737	14
logran	184	496	213	509	510	737	14
ajustarse	218	496	258	509	510	737	14
de	263	496	274	509	510	737	14
manera	278	496	312	509	510	737	14
uniforme	317	496	359	509	510	737	14
al	364	496	372	509	510	737	14
mostrar	376	496	412	509	510	737	14
un	416	496	428	509	510	737	14
peso	433	496	454	509	510	737	14
factorial	43	509	81	522	510	737	14
por	85	509	101	522	510	737	14
encima	105	509	138	522	510	737	14
de	143	509	153	522	510	737	14
.35,	158	509	175	522	510	737	14
la	179	509	188	522	510	737	14
quinta	192	509	222	522	510	737	14
dimensión	226	509	274	522	510	737	14
que	279	509	295	522	510	737	14
es	300	509	309	522	510	737	14
evaluación	313	509	363	522	510	737	14
no	368	509	380	522	510	737	14
logró	384	509	408	522	510	737	14
entrar	413	509	441	522	510	737	14
al	445	509	453	522	510	737	14
ajuste	43	521	69	535	510	737	14
al	73	521	81	535	510	737	14
mostrar	84	521	120	535	510	737	14
un	123	521	135	535	510	737	14
peso	138	521	159	535	510	737	14
factorial	162	521	200	535	510	737	14
de	204	521	214	535	510	737	14
.067.	218	521	240	535	510	737	14
De	243	521	255	535	510	737	14
manera	259	521	293	535	510	737	14
similar,	296	521	330	535	510	737	14
cuatro	333	521	362	535	510	737	14
de	366	521	376	535	510	737	14
las	380	521	392	535	510	737	14
variables	395	521	437	535	510	737	14
del	440	521	454	535	510	737	14
componente	43	534	99	547	510	737	14
dos	102	534	118	547	510	737	14
correspondiente	121	534	194	547	510	737	14
a	198	534	203	547	510	737	14
los	207	534	220	547	510	737	14
directivos	223	534	268	547	510	737	14
lograron	271	534	310	547	510	737	14
ajustarse	314	534	354	547	510	737	14
con	358	534	374	547	510	737	14
pesos	378	534	403	547	510	737	14
factoriales	406	534	453	547	510	737	14
encima	43	547	76	560	510	737	14
de	79	547	90	560	510	737	14
.35.	93	547	110	560	510	737	14
La	113	547	124	560	510	737	14
variable	128	547	165	560	510	737	14
que	168	547	185	560	510	737	14
no	188	547	200	560	510	737	14
logró	204	547	228	560	510	737	14
el	231	547	239	560	510	737	14
ajuste	243	547	270	560	510	737	14
fue	273	547	288	560	510	737	14
una	291	547	308	560	510	737	14
vez	312	547	327	560	510	737	14
más	331	547	349	560	510	737	14
evaluación	353	547	403	560	510	737	14
al	406	547	415	560	510	737	14
mostrar	418	547	454	560	510	737	14
valores	43	559	75	573	510	737	14
negativos	79	559	123	573	510	737	14
de	126	559	137	573	510	737	14
-.107.	140	559	166	573	510	737	14
Lo	71	572	82	585	510	737	14
que	88	572	105	585	510	737	14
muestran	110	572	154	585	510	737	14
los	160	572	173	585	510	737	14
resultados	179	572	226	585	510	737	14
es	232	572	241	585	510	737	14
que	247	572	264	585	510	737	14
tanto	269	572	294	585	510	737	14
las	300	572	312	585	510	737	14
variables	318	572	360	585	510	737	14
de	366	572	377	585	510	737	14
alumnos	383	572	422	585	510	737	14
como	428	572	453	585	510	737	14
de	43	585	53	598	510	737	14
los	58	585	71	598	510	737	14
profesores	76	585	124	598	510	737	14
en	129	585	140	598	510	737	14
la	144	585	153	598	510	737	14
autoevaluación	158	585	229	598	510	737	14
tienen	234	585	263	598	510	737	14
la	268	585	276	598	510	737	14
tendencia	281	585	326	598	510	737	14
a	331	585	336	598	510	737	14
comportarse	341	585	399	598	510	737	14
de	403	585	414	598	510	737	14
manera	419	585	454	598	510	737	14
homogénea	43	598	96	611	510	737	14
cuando	102	598	136	611	510	737	14
se	141	598	150	611	510	737	14
les	155	598	168	611	510	737	14
contrasta	173	598	216	611	510	737	14
con	222	598	238	611	510	737	14
los	244	598	257	611	510	737	14
directivos.	262	598	311	611	510	737	14
Por	316	598	331	611	510	737	14
lo	336	598	345	611	510	737	14
anterior	350	598	388	611	510	737	14
es	393	598	402	611	510	737	14
indudable	407	598	454	611	510	737	14
el	43	610	51	623	510	737	14
hecho	55	610	83	623	510	737	14
de	87	610	98	623	510	737	14
que	102	610	119	623	510	737	14
alumnos	124	610	163	623	510	737	14
y	168	610	173	623	510	737	14
profesores	178	610	226	623	510	737	14
tienen	230	610	259	623	510	737	14
perspectivas	264	610	321	623	510	737	14
muy	325	610	346	623	510	737	14
similares	350	610	392	623	510	737	14
en	396	610	407	623	510	737	14
cuanto	412	610	444	623	510	737	14
a	448	610	454	623	510	737	14
la	43	623	51	636	510	737	14
práctica	56	623	93	636	510	737	14
docente,	97	623	136	636	510	737	14
mientras	141	623	181	636	510	737	14
que	186	623	203	636	510	737	14
los	207	623	220	636	510	737	14
directivos	225	623	271	636	510	737	14
se	275	623	284	636	510	737	14
encuentran	289	623	342	636	510	737	14
en	346	623	357	636	510	737	14
el	362	623	370	636	510	737	14
extremo	374	623	413	636	510	737	14
opuesto	417	623	454	636	510	737	14
de	43	636	53	649	510	737	14
la	58	636	66	649	510	737	14
evaluación.	70	636	124	649	510	737	14
A	128	636	136	649	510	737	14
pesar	140	636	165	649	510	737	14
de	169	636	180	649	510	737	14
los	184	636	197	649	510	737	14
cuestionamientos	202	636	283	649	510	737	14
anteriores,	288	636	337	649	510	737	14
lo	341	636	350	649	510	737	14
que	354	636	371	649	510	737	14
la	376	636	384	649	510	737	14
teoría	388	636	415	649	510	737	14
expone	420	636	454	649	510	737	14
Educ.	43	687	58	696	510	737	14
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	14
São	84	687	95	696	510	737	14
Paulo,	97	687	115	696	510	737	14
v.	116	687	121	696	510	737	14
44,	122	687	132	696	510	737	14
e170360,	133	687	162	696	510	737	14
2018.	163	687	181	696	510	737	14
14	445	685	454	696	510	737	14
Modelo	210	67	231	76	510	737	15
de	233	67	240	76	510	737	15
autoevaluación	242	67	284	76	510	737	15
y	286	67	289	76	510	737	15
heteroevaluación	291	67	339	76	510	737	15
de	341	67	348	76	510	737	15
la	350	67	354	76	510	737	15
práctica	356	67	379	76	510	737	15
docente	381	67	403	76	510	737	15
en	405	67	412	76	510	737	15
Escuelas	414	67	439	76	510	737	15
Normales	441	67	468	76	510	737	15
es	57	102	66	115	510	737	15
que	71	102	88	115	510	737	15
las	93	102	106	115	510	737	15
evaluaciones	112	102	172	115	510	737	15
por	177	102	193	115	510	737	15
parte	198	102	222	115	510	737	15
de	227	102	238	115	510	737	15
los	243	102	256	115	510	737	15
estudiantes	262	102	314	115	510	737	15
pasaron	320	102	357	115	510	737	15
a	362	102	367	115	510	737	15
ser	373	102	386	115	510	737	15
instrumentación	391	102	468	115	510	737	15
de	57	115	67	128	510	737	15
baja	72	115	92	128	510	737	15
confiabilidad,	96	115	161	128	510	737	15
debido	165	115	196	128	510	737	15
a	201	115	206	128	510	737	15
que	211	115	228	128	510	737	15
los	232	115	245	128	510	737	15
alumnos	250	115	290	128	510	737	15
suelen	294	115	324	128	510	737	15
mezclar	329	115	365	128	510	737	15
la	369	115	378	128	510	737	15
objetividad	383	115	435	128	510	737	15
de	440	115	450	128	510	737	15
las	455	115	468	128	510	737	15
evaluaciones	57	128	117	141	510	737	15
con	122	128	139	141	510	737	15
cuestiones	145	128	193	141	510	737	15
empáticas	198	128	245	141	510	737	15
y	250	128	256	141	510	737	15
recíprocas	261	128	309	141	510	737	15
al	314	128	322	141	510	737	15
trabajo	328	128	361	141	510	737	15
del	366	128	380	141	510	737	15
docente	385	128	422	141	510	737	15
(RUEDA;	427	128	468	141	510	737	15
DÍAZ	57	140	81	154	510	737	15
BARRIGA,	85	140	133	154	510	737	15
2004),	136	140	165	154	510	737	15
por	169	140	184	154	510	737	15
lo	187	140	196	154	510	737	15
cual	200	140	219	154	510	737	15
es	222	140	232	154	510	737	15
importante	235	140	286	154	510	737	15
considerar	289	140	338	154	510	737	15
la	341	140	350	154	510	737	15
perspectiva	353	140	406	154	510	737	15
del	409	140	423	154	510	737	15
directivo	426	140	468	154	510	737	15
como	57	153	82	166	510	737	15
herramienta	86	153	142	166	510	737	15
para	146	153	167	166	510	737	15
fortalecer	170	153	215	166	510	737	15
las	219	153	232	166	510	737	15
debilidades	235	153	288	166	510	737	15
que	292	153	308	166	510	737	15
presenta	312	153	351	166	510	737	15
la	355	153	363	166	510	737	15
evaluación	367	153	418	166	510	737	15
docente	422	153	458	166	510	737	15
y	462	153	468	166	510	737	15
enfocarla	57	166	100	179	510	737	15
efectivamente	104	166	169	179	510	737	15
hacia	173	166	198	179	510	737	15
la	201	166	210	179	510	737	15
mejora	213	166	245	179	510	737	15
continua.	249	166	293	179	510	737	15
Discusión	57	190	126	204	510	737	15
y	131	190	138	204	510	737	15
conclusiones	142	190	237	204	510	737	15
En	85	217	97	230	510	737	15
los	101	217	114	230	510	737	15
resultados	117	217	164	230	510	737	15
son	167	217	183	230	510	737	15
evidentes	187	217	230	230	510	737	15
las	234	217	246	230	510	737	15
diferencias	250	217	300	230	510	737	15
entre	303	217	326	230	510	737	15
la	330	217	338	230	510	737	15
mirada	342	217	374	230	510	737	15
del	377	217	391	230	510	737	15
profesor	395	217	432	230	510	737	15
y	436	217	442	230	510	737	15
la	445	217	454	230	510	737	15
de	457	217	468	230	510	737	15
los	57	229	70	242	510	737	15
alumnos,	73	229	115	242	510	737	15
de	119	229	129	242	510	737	15
los	133	229	146	242	510	737	15
externos	149	229	189	242	510	737	15
y	192	229	198	242	510	737	15
del	201	229	215	242	510	737	15
director,	219	229	256	242	510	737	15
sobre	260	229	284	242	510	737	15
todo	288	229	308	242	510	737	15
al	312	229	320	242	510	737	15
analizar	324	229	361	242	510	737	15
las	364	229	377	242	510	737	15
correlaciones	380	229	441	242	510	737	15
entre	444	229	468	242	510	737	15
las	57	242	69	255	510	737	15
perspectivas.	73	242	132	255	510	737	15
Los	135	242	151	255	510	737	15
altos	154	242	176	255	510	737	15
resultados	180	242	226	255	510	737	15
del	230	242	244	255	510	737	15
profesor	247	242	285	255	510	737	15
en	289	242	300	255	510	737	15
la	303	242	312	255	510	737	15
medida	315	242	349	255	510	737	15
de	352	242	363	255	510	737	15
autoevaluación	367	242	437	255	510	737	15
hacen	441	242	468	255	510	737	15
ver	57	255	71	268	510	737	15
que	74	255	91	268	510	737	15
estos	94	255	117	268	510	737	15
necesitan	120	255	163	268	510	737	15
realizar	166	255	201	268	510	737	15
de	204	255	214	268	510	737	15
manera	218	255	252	268	510	737	15
objetiva	255	255	292	268	510	737	15
la	295	255	304	268	510	737	15
autocrítica	307	255	356	268	510	737	15
para	359	255	379	268	510	737	15
su	383	255	393	268	510	737	15
práctica	396	255	433	268	510	737	15
y	436	255	442	268	510	737	15
dejar	445	255	468	268	510	737	15
de	57	267	67	281	510	737	15
temer	72	267	98	281	510	737	15
a	102	267	107	281	510	737	15
las	112	267	124	281	510	737	15
políticas	129	267	167	281	510	737	15
evaluativas	171	267	223	281	510	737	15
que	228	267	244	281	510	737	15
están	249	267	273	281	510	737	15
generándose	277	267	334	281	510	737	15
por	339	267	354	281	510	737	15
las	358	267	371	281	510	737	15
nuevas	375	267	408	281	510	737	15
reformas	412	267	452	281	510	737	15
en	457	267	468	281	510	737	15
educación,	57	280	106	293	510	737	15
ya	109	280	120	293	510	737	15
que	123	280	139	293	510	737	15
si	142	280	150	293	510	737	15
se	153	280	162	293	510	737	15
busca	165	280	191	293	510	737	15
evaluar	194	280	228	293	510	737	15
para	231	280	251	293	510	737	15
aprobar	254	280	289	293	510	737	15
en	292	280	303	293	510	737	15
vez	306	280	322	293	510	737	15
de	325	280	335	293	510	737	15
evaluar	338	280	373	293	510	737	15
para	375	280	396	293	510	737	15
mejorar,	399	280	436	293	510	737	15
nunca	439	280	468	293	510	737	15
se	57	293	66	306	510	737	15
logrará	69	293	102	306	510	737	15
una	105	293	123	306	510	737	15
mejora	126	293	157	306	510	737	15
efectiva.	161	293	199	306	510	737	15
También	85	305	124	319	510	737	15
se	128	305	137	319	510	737	15
observó	141	305	176	319	510	737	15
la	180	305	188	319	510	737	15
tendencia	192	305	236	319	510	737	15
de	240	305	251	319	510	737	15
los	254	305	267	319	510	737	15
estudiantes	271	305	322	319	510	737	15
de	326	305	336	319	510	737	15
evaluar	340	305	374	319	510	737	15
positivamente	378	305	442	319	510	737	15
a	446	305	451	319	510	737	15
los	455	305	468	319	510	737	15
profesores	57	318	104	331	510	737	15
al	108	318	116	331	510	737	15
colocar	120	318	154	331	510	737	15
a	158	318	163	331	510	737	15
la	167	318	175	331	510	737	15
mayoría	179	318	217	331	510	737	15
de	221	318	232	331	510	737	15
los	236	318	249	331	510	737	15
maestros	253	318	293	331	510	737	15
entre	298	318	321	331	510	737	15
los	325	318	338	331	510	737	15
grupos	342	318	373	331	510	737	15
de	377	318	388	331	510	737	15
sobreevaluado	392	318	458	331	510	737	15
y	462	318	468	331	510	737	15
altamente	57	331	102	344	510	737	15
evaluado,	105	331	149	344	510	737	15
por	153	331	168	344	510	737	15
lo	171	331	180	344	510	737	15
cual	183	331	202	344	510	737	15
se	205	331	215	344	510	737	15
debe	218	331	239	344	510	737	15
insistir	242	331	273	344	510	737	15
con	277	331	293	344	510	737	15
estos	296	331	319	344	510	737	15
sobre	322	331	347	344	510	737	15
la	350	331	358	344	510	737	15
importancia	361	331	417	344	510	737	15
de	420	331	431	344	510	737	15
evaluar	434	331	468	344	510	737	15
al	57	344	65	357	510	737	15
profesorado	69	344	124	357	510	737	15
de	128	344	139	357	510	737	15
forma	143	344	171	357	510	737	15
objetiva,	175	344	215	357	510	737	15
para	219	344	239	357	510	737	15
la	244	344	252	357	510	737	15
mejora	256	344	288	357	510	737	15
no	292	344	304	357	510	737	15
solo	309	344	327	357	510	737	15
del	332	344	345	357	510	737	15
profesor	350	344	387	357	510	737	15
sino	392	344	411	357	510	737	15
también	415	344	453	357	510	737	15
de	457	344	468	357	510	737	15
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como	155	610	180	623	510	737	15
Valcárcel	186	610	227	623	510	737	15
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Sánchez	245	610	283	623	510	737	15
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proponen	324	610	368	623	510	737	15
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un	57	623	69	636	510	737	15
primer	74	623	104	636	510	737	15
nivel	109	623	132	636	510	737	15
en	137	623	148	636	510	737	15
el	152	623	160	636	510	737	15
que	165	623	182	636	510	737	15
se	187	623	196	636	510	737	15
incida	201	623	229	636	510	737	15
en	234	623	245	636	510	737	15
la	250	623	258	636	510	737	15
motivación,	263	623	318	636	510	737	15
dinamización,	323	623	387	636	510	737	15
cuestionamiento	392	623	468	636	510	737	15
y	57	636	62	649	510	737	15
modelización	68	636	129	649	510	737	15
a	134	636	140	649	510	737	15
través	145	636	173	649	510	737	15
de	178	636	189	649	510	737	15
los	194	636	207	649	510	737	15
estudios	212	636	250	649	510	737	15
de	255	636	266	649	510	737	15
casos;	271	636	299	649	510	737	15
un	304	636	316	649	510	737	15
segundo	322	636	360	649	510	737	15
nivel	365	636	388	649	510	737	15
con	394	636	410	649	510	737	15
una	416	636	433	649	510	737	15
mayor	438	636	468	649	510	737	15
Educ.	57	687	73	696	510	737	15
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	15
São	99	687	109	696	510	737	15
Paulo,	111	687	129	696	510	737	15
v.	132	687	137	696	510	737	15
44,	138	687	148	696	510	737	15
e170360,	150	687	178	696	510	737	15
2018.	180	687	197	696	510	737	15
15	459	686	468	696	510	737	15
José	43	67	56	76	510	737	16
Ángel	58	67	74	76	510	737	16
VERA	75	67	90	76	510	737	16
NORIEGA;	92	67	120	76	510	737	16
Gissel	122	67	139	76	510	737	16
BUENO	141	67	161	76	510	737	16
CASTRO;	163	67	189	76	510	737	16
Nohemí	191	67	213	76	510	737	16
Guadalupe	215	67	245	76	510	737	16
CALDERÓN	247	67	279	76	510	737	16
GONZÁLEZ;	281	67	314	76	510	737	16
Francisca	316	67	343	76	510	737	16
Leticia	345	67	363	76	510	737	16
MEDINA	365	67	389	76	510	737	16
FIGUEROA	390	67	420	76	510	737	16
implicación	43	102	96	115	510	737	16
en	102	102	113	115	510	737	16
el	119	102	127	115	510	737	16
desarrollo	133	102	178	115	510	737	16
curricular	184	102	229	115	510	737	16
y	235	102	240	115	510	737	16
en	246	102	257	115	510	737	16
la	263	102	272	115	510	737	16
investigación	277	102	339	115	510	737	16
educativa;	345	102	392	115	510	737	16
y	398	102	404	115	510	737	16
un	410	102	422	115	510	737	16
tercer	428	102	454	115	510	737	16
nivel	43	115	65	128	510	737	16
de	70	115	80	128	510	737	16
consolidación	85	115	148	128	510	737	16
con	153	115	169	128	510	737	16
participación	174	115	234	128	510	737	16
en	238	115	249	128	510	737	16
proyectos	253	115	298	128	510	737	16
colaborativos	302	115	364	128	510	737	16
de	368	115	379	128	510	737	16
investigación	383	115	444	128	510	737	16
e	449	115	454	128	510	737	16
innovación.	43	128	97	141	510	737	16
La	100	128	111	141	510	737	16
finalidad	114	128	155	141	510	737	16
del	158	128	172	141	510	737	16
modelo	175	128	209	141	510	737	16
es	212	128	221	141	510	737	16
ayudar	225	128	256	141	510	737	16
al	260	128	268	141	510	737	16
profesor	271	128	309	141	510	737	16
a	312	128	317	141	510	737	16
reflexionar	320	128	371	141	510	737	16
sobre	374	128	399	141	510	737	16
sus	402	128	416	141	510	737	16
propios	419	128	454	141	510	737	16
conocimientos	43	140	109	154	510	737	16
y	112	140	118	154	510	737	16
su	121	140	132	154	510	737	16
propia	135	140	164	154	510	737	16
práctica.	168	140	207	154	510	737	16
Recomendaciones	43	165	175	178	510	737	16
Por	71	191	86	204	510	737	16
último,	88	191	120	204	510	737	16
es	123	191	132	204	510	737	16
recomendable	134	191	197	204	510	737	16
tomar	199	191	226	204	510	737	16
los	228	191	241	204	510	737	16
resultados	244	191	289	204	510	737	16
de	291	191	302	204	510	737	16
las	304	191	317	204	510	737	16
evaluaciones	319	191	377	204	510	737	16
de	380	191	390	204	510	737	16
los	392	191	405	204	510	737	16
profesores	408	191	454	204	510	737	16
y	43	204	48	217	510	737	16
entablar	52	204	89	217	510	737	16
con	93	204	110	217	510	737	16
ellos	114	204	134	217	510	737	16
las	138	204	151	217	510	737	16
propuestas	155	204	203	217	510	737	16
de	207	204	217	217	510	737	16
mejora	221	204	252	217	510	737	16
y	256	204	262	217	510	737	16
actualización,	266	204	328	217	510	737	16
ya	332	204	343	217	510	737	16
que	347	204	363	217	510	737	16
son	368	204	383	217	510	737	16
fundamentales	387	204	454	217	510	737	16
para	43	217	62	230	510	737	16
comenzar	65	217	109	230	510	737	16
con	112	217	128	230	510	737	16
el	131	217	139	230	510	737	16
proceso	142	217	177	230	510	737	16
de	180	217	190	230	510	737	16
mejora	193	217	224	230	510	737	16
continua.	227	217	269	230	510	737	16
Hay	272	217	290	230	510	737	16
que	293	217	310	230	510	737	16
plantearles	313	217	361	230	510	737	16
a	364	217	370	230	510	737	16
los	373	217	385	230	510	737	16
profesores	388	217	434	230	510	737	16
que	437	217	454	230	510	737	16
los	43	229	55	242	510	737	16
procesos	58	229	97	242	510	737	16
de	100	229	111	242	510	737	16
autoevaluación	114	229	183	242	510	737	16
son	186	229	202	242	510	737	16
más	205	229	223	242	510	737	16
que	226	229	242	242	510	737	16
un	245	229	257	242	510	737	16
proceso	260	229	295	242	510	737	16
de	298	229	308	242	510	737	16
aprobación	311	229	362	242	510	737	16
del	365	229	378	242	510	737	16
trabajo	381	229	413	242	510	737	16
docente,	416	229	454	242	510	737	16
por	43	242	58	255	510	737	16
lo	60	242	69	255	510	737	16
cual	71	242	90	255	510	737	16
deben	93	242	120	255	510	737	16
hacerse	122	242	156	255	510	737	16
de	158	242	169	255	510	737	16
manera	171	242	205	255	510	737	16
objetiva	208	242	244	255	510	737	16
y	246	242	252	255	510	737	16
crítica.	254	242	285	255	510	737	16
Además,	287	242	326	255	510	737	16
conviene	328	242	369	255	510	737	16
hacer	371	242	396	255	510	737	16
énfasis	398	242	429	255	510	737	16
en	432	242	443	255	510	737	16
la	445	242	454	255	510	737	16
evaluación	43	255	91	268	510	737	16
desde	94	255	120	268	510	737	16
un	122	255	134	268	510	737	16
sentido	137	255	170	268	510	737	16
formativo	173	255	217	268	510	737	16
y	220	255	226	268	510	737	16
no	229	255	241	268	510	737	16
como	244	255	268	268	510	737	16
un	271	255	283	268	510	737	16
proceso	286	255	321	268	510	737	16
castigador	324	255	370	268	510	737	16
y	373	255	379	268	510	737	16
sumativo	382	255	423	268	510	737	16
(INEE,	426	255	454	268	510	737	16
2014).	43	267	70	281	510	737	16
También	74	267	112	281	510	737	16
es	116	267	125	281	510	737	16
de	129	267	139	281	510	737	16
suma	143	267	167	281	510	737	16
importancia	171	267	225	281	510	737	16
la	229	267	237	281	510	737	16
visión	241	267	269	281	510	737	16
de	272	267	283	281	510	737	16
los	287	267	300	281	510	737	16
directivos	303	267	347	281	510	737	16
dentro	351	267	380	281	510	737	16
de	384	267	394	281	510	737	16
los	398	267	411	281	510	737	16
procesos	415	267	454	281	510	737	16
evaluativos	43	280	94	293	510	737	16
de	97	280	108	293	510	737	16
los	112	280	124	293	510	737	16
profesores,	128	280	177	293	510	737	16
ya	180	280	191	293	510	737	16
que	195	280	211	293	510	737	16
estos	215	280	237	293	510	737	16
manifiestan	241	280	294	293	510	737	16
gran	297	280	318	293	510	737	16
interés	322	280	351	293	510	737	16
en	355	280	366	293	510	737	16
el	370	280	378	293	510	737	16
desarrollo	381	280	426	293	510	737	16
de	429	280	440	293	510	737	16
su	443	280	454	293	510	737	16
planta	43	293	71	306	510	737	16
docente	74	293	109	306	510	737	16
para	112	293	132	306	510	737	16
lograr	135	293	162	306	510	737	16
la	165	293	173	306	510	737	16
excelencia	176	293	223	306	510	737	16
institucional	226	293	282	306	510	737	16
(GONZÁLEZ,	285	293	343	306	510	737	16
2008).	346	293	374	306	510	737	16
La	71	305	82	319	510	737	16
evaluación	85	305	134	319	510	737	16
de	137	305	147	319	510	737	16
los	150	305	163	319	510	737	16
directivos	166	305	210	319	510	737	16
resulta	213	305	243	319	510	737	16
una	246	305	263	319	510	737	16
fuente	267	305	295	319	510	737	16
confiable	298	305	340	319	510	737	16
y	343	305	349	319	510	737	16
objetiva	352	305	388	319	510	737	16
de	391	305	401	319	510	737	16
evaluación	405	305	453	319	510	737	16
una	43	318	60	331	510	737	16
vez	64	318	79	331	510	737	16
que	83	318	100	331	510	737	16
son	104	318	120	331	510	737	16
actores	124	318	156	331	510	737	16
que	160	318	176	331	510	737	16
se	181	318	190	331	510	737	16
preocupan	194	318	241	331	510	737	16
más	246	318	264	331	510	737	16
por	268	318	283	331	510	737	16
cuestiones	287	318	334	331	510	737	16
formativas	338	318	386	331	510	737	16
que	390	318	407	331	510	737	16
sumarias,	411	318	454	331	510	737	16
al	43	331	51	344	510	737	16
contrario	54	331	96	344	510	737	16
de	99	331	110	344	510	737	16
lo	113	331	122	344	510	737	16
que	126	331	142	344	510	737	16
puedan	145	331	179	344	510	737	16
creer	182	331	204	344	510	737	16
los	208	331	221	344	510	737	16
profesores	224	331	270	344	510	737	16
evaluados,	274	331	321	344	510	737	16
por	325	331	340	344	510	737	16
lo	344	331	352	344	510	737	16
cual	356	331	375	344	510	737	16
es	378	331	387	344	510	737	16
recomendable	391	331	454	344	510	737	16
incluirla	43	344	80	357	510	737	16
en	84	344	94	357	510	737	16
los	98	344	111	357	510	737	16
procesos	114	344	153	357	510	737	16
evaluativos	157	344	208	357	510	737	16
de	211	344	222	357	510	737	16
las	226	344	238	357	510	737	16
Escuelas	242	344	279	357	510	737	16
Normales.	283	344	328	357	510	737	16
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