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en	410	623	421	636	510	737	3
la	425	623	433	636	510	737	3
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2018..	178	687	197	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
Katerin	43	67	62	76	510	737	4
AriasORTEGA;	64	67	104	76	510	737	4
Segundo	106	67	131	76	510	737	4
QUINTRIQUEO;	133	67	174	76	510	737	4
Vanessa	176	67	199	76	510	737	4
VALDEBENITO	201	67	241	76	510	737	4
Dentro	71	102	103	115	510	737	4
de	106	102	117	115	510	737	4
este	120	102	138	115	510	737	4
marco,	141	102	174	115	510	737	4
algunos	177	102	214	115	510	737	4
itinerarios	217	102	266	115	510	737	4
formativos	269	102	321	115	510	737	4
de	324	102	335	115	510	737	4
Pedagogía	338	102	387	115	510	737	4
en	390	102	401	115	510	737	4
Educación	404	102	454	115	510	737	4
General	43	115	79	128	510	737	4
Básica	85	115	115	128	510	737	4
han	121	115	139	128	510	737	4
instalado	145	115	188	128	510	737	4
una	194	115	212	128	510	737	4
cultura	218	115	251	128	510	737	4
evaluativa	257	115	307	128	510	737	4
para	312	115	333	128	510	737	4
la	339	115	348	128	510	737	4
mejora	353	115	386	128	510	737	4
continua	392	115	434	128	510	737	4
del	439	115	454	128	510	737	4
perfil	43	128	68	141	510	737	4
de	74	128	84	141	510	737	4
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que	188	128	205	141	510	737	4
oriente	211	128	244	141	510	737	4
el	250	128	258	141	510	737	4
Plan	264	128	286	141	510	737	4
de	292	128	302	141	510	737	4
estudios	308	128	347	141	510	737	4
y	353	128	359	141	510	737	4
logre	365	128	389	141	510	737	4
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perfil,	86	140	114	154	510	737	4
currículum	119	140	171	154	510	737	4
y	177	140	183	154	510	737	4
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en	308	140	319	154	510	737	4
el	325	140	333	154	510	737	4
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Modelo	418	140	454	154	510	737	4
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Institucional	93	153	154	166	510	737	4
(SEPÚLVEDA;	157	153	223	166	510	737	4
MELLADO,	226	153	278	166	510	737	4
2014).	281	153	310	166	510	737	4
De	313	153	326	166	510	737	4
este	329	153	347	166	510	737	4
modo,	350	153	380	166	510	737	4
los	383	153	397	166	510	737	4
estudiantes	400	153	454	166	510	737	4
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su	88	166	99	179	510	737	4
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un	214	166	226	179	510	737	4
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en	403	166	414	179	510	737	4
el	418	166	426	179	510	737	4
nivel	430	166	454	179	510	737	4
de	43	178	53	192	510	737	4
Educación	58	178	107	192	510	737	4
Básica	112	178	142	192	510	737	4
y	147	178	153	192	510	737	4
a	157	178	162	192	510	737	4
focalizarse	167	178	218	192	510	737	4
en	223	178	234	192	510	737	4
una	239	178	256	192	510	737	4
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No	440	178	453	192	510	737	4
obstante,	43	191	86	204	510	737	4
no	91	191	103	204	510	737	4
aparece	108	191	145	204	510	737	4
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en	197	191	208	204	510	737	4
el	214	191	222	204	510	737	4
itinerario	227	191	271	204	510	737	4
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ni	329	191	338	204	510	737	4
en	344	191	355	204	510	737	4
el	360	191	368	204	510	737	4
perfil	374	191	399	204	510	737	4
de	404	191	415	204	510	737	4
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de	97	217	107	230	510	737	4
la	113	217	122	230	510	737	4
región	127	217	158	230	510	737	4
de	163	217	174	230	510	737	4
La	180	217	191	230	510	737	4
Araucanía	197	217	246	230	510	737	4
(TURRA;	251	217	292	230	510	737	4
VALDEBENITO;	298	217	372	230	510	737	4
TORRES,	377	217	419	230	510	737	4
2015).	425	217	454	230	510	737	4
Además,	43	229	83	242	510	737	4
se	87	229	97	242	510	737	4
evidencia	102	229	147	242	510	737	4
la	152	229	160	242	510	737	4
falta	165	229	187	242	510	737	4
de	192	229	202	242	510	737	4
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de	279	229	289	242	510	737	4
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o	101	242	106	255	510	737	4
de	109	242	120	255	510	737	4
pueblos	123	242	160	255	510	737	4
indígenas	163	242	209	255	510	737	4
en	212	242	223	255	510	737	4
los	226	242	239	255	510	737	4
itinerarios	242	242	291	255	510	737	4
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(FERRADA;	349	242	403	255	510	737	4
VILLENA;	406	242	454	255	510	737	4
TURRA,	43	255	80	268	510	737	4
2015).	84	255	113	268	510	737	4
Estos	117	255	142	268	510	737	4
aspectos	146	255	186	268	510	737	4
reflejan	190	255	226	268	510	737	4
la	231	255	239	268	510	737	4
monoculturalidad	243	255	328	268	510	737	4
presente	333	255	372	268	510	737	4
en	376	255	388	268	510	737	4
la	392	255	400	268	510	737	4
formación	405	255	454	268	510	737	4
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futuros	74	267	108	281	510	737	4
docentes.	112	267	156	281	510	737	4
Metodológicamente,	71	280	166	293	510	737	4
la	173	280	181	293	510	737	4
delimitación	188	280	246	293	510	737	4
del	253	280	267	293	510	737	4
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artículos	329	280	369	293	510	737	4
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y	431	280	436	293	510	737	4
su	443	280	454	293	510	737	4
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análisis	88	293	123	306	510	737	4
para	126	293	147	306	510	737	4
construir	151	293	193	306	510	737	4
este	196	293	214	306	510	737	4
ensayo	218	293	250	306	510	737	4
teórico,	254	293	289	306	510	737	4
se	293	293	302	306	510	737	4
elaboró	306	293	341	306	510	737	4
de	344	293	355	306	510	737	4
acuerdo	359	293	395	306	510	737	4
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siguiente	411	293	454	306	510	737	4
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un	132	305	144	319	510	737	4
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momento,	182	305	229	319	510	737	4
se	233	305	242	319	510	737	4
efectuó	246	305	280	319	510	737	4
una	284	305	302	319	510	737	4
revisión	305	305	343	319	510	737	4
de	347	305	357	319	510	737	4
artículos	361	305	402	319	510	737	4
científicos	405	305	454	319	510	737	4
en	43	318	54	331	510	737	4
bases	56	318	81	331	510	737	4
de	84	318	95	331	510	737	4
datos	97	318	122	331	510	737	4
en	125	318	136	331	510	737	4
línea	139	318	162	331	510	737	4
(Scopus,	164	318	203	331	510	737	4
Scielo,	206	318	237	331	510	737	4
ERIC)	239	318	265	331	510	737	4
de	267	318	278	331	510	737	4
revistas	281	318	317	331	510	737	4
nacionales	319	318	369	331	510	737	4
e	372	318	376	331	510	737	4
internacionales.	379	318	454	331	510	737	4
Los	43	331	58	344	510	737	4
motores	63	331	101	344	510	737	4
de	106	331	116	344	510	737	4
búsqueda	121	331	165	344	510	737	4
empleados	170	331	220	344	510	737	4
se	225	331	234	344	510	737	4
focalizaron	239	331	291	344	510	737	4
con	296	331	313	344	510	737	4
el	318	331	326	344	510	737	4
uso	331	331	347	344	510	737	4
de	352	331	363	344	510	737	4
palabras	368	331	407	344	510	737	4
clave:	412	331	440	344	510	737	4
a)	445	331	453	344	510	737	4
prácticas	43	344	84	357	510	737	4
pedagógicas	86	344	144	357	510	737	4
en	146	344	157	357	510	737	4
contextos	159	344	205	357	510	737	4
indígenas;	207	344	255	357	510	737	4
b)	257	344	266	357	510	737	4
educación	269	344	316	357	510	737	4
escolar	318	344	351	357	510	737	4
en	353	344	364	357	510	737	4
contexto	366	344	407	357	510	737	4
indígena;	409	344	454	357	510	737	4
c)	43	356	51	369	510	737	4
monoculturalidad	54	356	137	369	510	737	4
y	140	356	146	369	510	737	4
colonialidad	149	356	207	369	510	737	4
en	210	356	221	369	510	737	4
la	225	356	233	369	510	737	4
educación;	236	356	287	369	510	737	4
d)	290	356	299	369	510	737	4
enfoque	302	356	340	369	510	737	4
educativo	343	356	389	369	510	737	4
intercultural;	392	356	454	369	510	737	4
y	43	369	48	382	510	737	4
e)	52	369	60	382	510	737	4
competencia	63	369	122	382	510	737	4
comunicativa	125	369	188	382	510	737	4
intercultural	192	369	250	382	510	737	4
en	253	369	264	382	510	737	4
educación.	268	369	318	382	510	737	4
En	321	369	333	382	510	737	4
un	336	369	349	382	510	737	4
segundo	352	369	391	382	510	737	4
momento,	394	369	441	382	510	737	4
se	444	369	454	382	510	737	4
obtuvieron	43	382	94	395	510	737	4
100	97	382	114	395	510	737	4
artículos,	117	382	160	395	510	737	4
para	164	382	184	395	510	737	4
su	188	382	198	395	510	737	4
revisión,	202	382	242	395	510	737	4
lo	245	382	254	395	510	737	4
cual	258	382	277	395	510	737	4
permitió	280	382	320	395	510	737	4
seleccionar	323	382	375	395	510	737	4
36	379	382	390	395	510	737	4
artículos,	394	382	437	395	510	737	4
los	440	382	454	395	510	737	4
que	43	394	59	408	510	737	4
conformaron	62	394	123	408	510	737	4
el	125	394	133	408	510	737	4
corpus	135	394	166	408	510	737	4
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(MIRANDA;	208	432	262	446	510	737	5
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2009).	311	432	340	446	510	737	5
De	345	432	357	446	510	737	5
esta	361	432	379	446	510	737	5
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que	360	534	376	547	510	737	5
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lo	236	559	245	573	510	737	5
que	249	559	265	573	510	737	5
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De	57	572	69	585	510	737	5
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se	136	572	145	585	510	737	5
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que	327	572	343	585	510	737	5
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la	326	585	334	598	510	737	5
autora,	338	585	370	598	510	737	5
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verificaban	117	598	169	611	510	737	5
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en	233	598	244	611	510	737	5
las	247	598	260	611	510	737	5
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se	137	610	146	623	510	737	5
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como	371	610	396	623	510	737	5
para	399	610	419	623	510	737	5
egresar	422	610	455	623	510	737	5
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solicitaba	72	623	116	636	510	737	5
que	120	623	136	636	510	737	5
rindiesen	139	623	181	636	510	737	5
un	185	623	197	636	510	737	5
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para	242	623	263	636	510	737	5
el	266	623	274	636	510	737	5
cual	277	623	296	636	510	737	5
se	300	623	309	636	510	737	5
les	312	623	325	636	510	737	5
daba	328	623	350	636	510	737	5
24	353	623	365	636	510	737	5
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de	397	623	407	636	510	737	5
preparación.	411	623	468	636	510	737	5
En	57	636	69	649	510	737	5
dicho	72	636	98	649	510	737	5
examen,	101	636	140	649	510	737	5
se	144	636	153	649	510	737	5
sometían	157	636	198	649	510	737	5
a	202	636	207	649	510	737	5
preguntas	211	636	256	649	510	737	5
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a	308	636	313	649	510	737	5
las	317	636	329	649	510	737	5
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que	380	636	397	649	510	737	5
un	400	636	412	649	510	737	5
niño	416	636	437	649	510	737	5
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Educ.	57	687	73	696	510	737	5
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	130	687	135	696	510	737	5
44,	136	687	146	696	510	737	5
e164545,	148	687	176	696	510	737	5
2018..	178	687	197	696	510	737	5
5	463	686	468	696	510	737	5
Katerin	43	67	62	76	510	737	6
AriasORTEGA;	64	67	104	76	510	737	6
Segundo	106	67	131	76	510	737	6
QUINTRIQUEO;	133	67	174	76	510	737	6
Vanessa	176	67	199	76	510	737	6
VALDEBENITO	201	67	241	76	510	737	6
con	43	102	59	115	510	737	6
un	62	102	74	115	510	737	6
punzón,	77	102	114	115	510	737	6
proceso	117	102	152	115	510	737	6
que	155	102	171	115	510	737	6
se	174	102	183	115	510	737	6
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durante	254	102	290	115	510	737	6
un	292	102	304	115	510	737	6
día	307	102	321	115	510	737	6
completo	324	102	366	115	510	737	6
(LABARCA,	369	102	422	115	510	737	6
1939).	425	102	454	115	510	737	6
Posteriormente,	43	115	114	128	510	737	6
aprobado	119	115	162	128	510	737	6
el	167	115	175	128	510	737	6
examen	180	115	216	128	510	737	6
eran	222	115	242	128	510	737	6
habilitados	247	115	297	128	510	737	6
para	303	115	323	128	510	737	6
investirse.	328	115	374	128	510	737	6
Este	379	115	398	128	510	737	6
examen	403	115	439	128	510	737	6
se	444	115	454	128	510	737	6
pagaba	43	128	76	141	510	737	6
mediante	78	128	120	141	510	737	6
una	123	128	140	141	510	737	6
propina.	143	128	181	141	510	737	6
Desde	184	128	211	141	510	737	6
el	213	128	221	141	510	737	6
punto	224	128	251	141	510	737	6
de	254	128	264	141	510	737	6
vista	267	128	289	141	510	737	6
anterior,	291	128	330	141	510	737	6
se	332	128	342	141	510	737	6
evidencia	344	128	388	141	510	737	6
la	391	128	399	141	510	737	6
supremacía	402	128	454	141	510	737	6
teórica	43	140	74	154	510	737	6
y	79	140	84	154	510	737	6
metodológica	90	140	151	154	510	737	6
en	157	140	168	154	510	737	6
función	173	140	208	154	510	737	6
de	213	140	224	154	510	737	6
varias	229	140	256	154	510	737	6
disciplinas.	261	140	313	154	510	737	6
Primando	318	140	362	154	510	737	6
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esta	88	559	107	573	510	737	6
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en	188	559	199	573	510	737	6
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la	364	572	372	585	510	737	6
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1939;	43	598	70	611	510	737	6
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2014).	162	598	191	611	510	737	6
Asimismo,	199	598	249	611	510	737	6
se	256	598	266	611	510	737	6
refleja	273	598	303	611	510	737	6
que	310	598	327	611	510	737	6
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Los	101	623	117	636	510	737	6
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que	176	623	193	636	510	737	6
se	199	623	208	636	510	737	6
han	213	623	231	636	510	737	6
obtenido	236	623	278	636	510	737	6
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monoculturales,	172	636	249	649	510	737	6
las	254	636	268	649	510	737	6
cuales	273	636	303	649	510	737	6
no	309	636	321	649	510	737	6
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6	43	686	47	696	510	737	6
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Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	6
São	357	687	368	696	510	737	6
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v.	389	687	394	696	510	737	6
44,	395	687	405	696	510	737	6
e164545,	407	687	435	696	510	737	6
2018.	437	687	454	696	510	737	6
Monoculturalidad	182	67	230	76	510	737	7
en	232	67	239	76	510	737	7
las	241	67	249	76	510	737	7
prácticas	251	67	277	76	510	737	7
pedagógicas	279	67	314	76	510	737	7
en	316	67	323	76	510	737	7
la	325	67	330	76	510	737	7
formación	332	67	360	76	510	737	7
inicial	362	67	378	76	510	737	7
docente	380	67	403	76	510	737	7
en	405	67	411	76	510	737	7
La	413	67	420	76	510	737	7
Araucanía,	422	67	452	76	510	737	7
Chile	454	67	468	76	510	737	7
crítico	57	102	87	115	510	737	7
y	91	102	97	115	510	737	7
reflexivo	101	102	144	115	510	737	7
de	148	102	159	115	510	737	7
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futuros	181	102	215	115	510	737	7
profesores	219	102	268	115	510	737	7
(QUINTRIQUEO	272	102	345	115	510	737	7
et	349	102	357	115	510	737	7
al.,	362	102	376	115	510	737	7
2016).	380	102	409	115	510	737	7
Esto	413	102	433	115	510	737	7
ocurre	437	102	468	115	510	737	7
porque	57	115	90	128	510	737	7
en	95	115	106	128	510	737	7
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itinerarios	130	115	178	128	510	737	7
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no	240	115	252	128	510	737	7
se	257	115	267	128	510	737	7
reconoce	272	115	314	128	510	737	7
la	319	115	328	128	510	737	7
diversidad	333	115	382	128	510	737	7
social	387	115	415	128	510	737	7
y	420	115	426	128	510	737	7
cultural	431	115	468	128	510	737	7
que	57	128	74	141	510	737	7
caracteriza	78	128	130	141	510	737	7
a	135	128	140	141	510	737	7
la	144	128	153	141	510	737	7
sociedad	158	128	199	141	510	737	7
chilena.	203	128	241	141	510	737	7
Es	245	128	256	141	510	737	7
así	260	128	273	141	510	737	7
como	278	128	303	141	510	737	7
desde	308	128	334	141	510	737	7
una	339	128	357	141	510	737	7
revisión	361	128	399	141	510	737	7
de	404	128	415	141	510	737	7
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planes	437	128	468	141	510	737	7
de	57	140	68	154	510	737	7
estudios	72	140	111	154	510	737	7
se	115	140	124	154	510	737	7
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una	169	140	187	154	510	737	7
falta	191	140	213	154	510	737	7
de	217	140	228	154	510	737	7
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en	312	140	324	154	510	737	7
la	328	140	336	154	510	737	7
formación	341	140	390	154	510	737	7
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educativas	418	394	468	408	510	737	7
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de	357	407	368	420	510	737	7
los	374	407	387	420	510	737	7
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En	456	407	468	420	510	737	7
esa	57	420	71	433	510	737	7
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en	198	420	209	433	510	737	7
la	214	420	222	433	510	737	7
actualidad	227	420	275	433	510	737	7
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de	321	420	332	433	510	737	7
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Educación	354	458	402	471	510	737	7
Básica	407	458	437	471	510	737	7
en	441	458	452	471	510	737	7
La	457	458	468	471	510	737	7
Araucanía.	57	471	108	484	510	737	7
La	112	471	123	484	510	737	7
finalidad	128	471	169	484	510	737	7
de	174	471	185	484	510	737	7
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como	413	471	438	484	510	737	8
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continúan	130	610	177	623	510	737	8
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se	43	623	52	636	510	737	8
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con	144	623	161	636	510	737	8
el	164	623	172	636	510	737	8
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colonial	209	623	246	636	510	737	8
asociado	249	623	289	636	510	737	8
a	292	623	297	636	510	737	8
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8	43	686	47	696	510	737	8
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Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	8
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Paulo,	370	687	388	696	510	737	8
v.	389	687	394	696	510	737	8
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2018.	437	687	454	696	510	737	8
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en	232	67	239	76	510	737	9
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en	316	67	323	76	510	737	9
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inicial	362	67	378	76	510	737	9
docente	380	67	403	76	510	737	9
en	405	67	411	76	510	737	9
La	413	67	420	76	510	737	9
Araucanía,	422	67	452	76	510	737	9
Chile	454	67	468	76	510	737	9
Educación	57	101	131	115	510	737	9
monocultural	135	101	229	115	510	737	9
La	85	128	96	141	510	737	9
educación	100	128	146	141	510	737	9
monocultural	150	128	211	141	510	737	9
es	215	128	224	141	510	737	9
un	228	128	240	141	510	737	9
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la	393	128	402	141	510	737	9
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como	339	140	364	154	510	737	9
hegemonía	369	140	420	154	510	737	9
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de	223	153	234	166	510	737	9
las	239	153	252	166	510	737	9
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(WALSH,	351	153	391	166	510	737	9
2000;	397	153	423	166	510	737	9
TUBINO,	429	153	468	166	510	737	9
2005a;	57	166	88	179	510	737	9
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QUINTRIQUEO	175	166	242	179	510	737	9
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2016).	278	166	306	179	510	737	9
Se	310	166	321	179	510	737	9
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en	177	331	188	344	510	737	9
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establece	262	496	303	509	510	737	9
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el	335	496	343	509	510	737	9
profesor-estudiantes	347	496	441	509	510	737	9
y	445	496	451	509	510	737	9
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contenidos	57	509	107	522	510	737	9
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deseables	165	509	208	522	510	737	9
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enseñar;	282	509	321	522	510	737	9
y	326	509	331	522	510	737	9
3)	336	509	345	522	510	737	9
el	349	509	357	522	510	737	9
currículum	362	509	412	522	510	737	9
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Katerin	43	67	62	76	510	737	10
AriasORTEGA;	64	67	104	76	510	737	10
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QUINTRIQUEO;	133	67	174	76	510	737	10
Vanessa	176	67	199	76	510	737	10
VALDEBENITO	201	67	241	76	510	737	10
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LEÓN;	238	115	267	128	510	737	10
RENGIFO,	271	115	316	128	510	737	10
2012).	320	115	348	128	510	737	10
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la	287	153	295	166	510	737	10
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la	244	140	252	154	510	737	11
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el	174	178	182	192	510	737	11
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desarrolla	209	178	255	192	510	737	11
los	259	178	272	192	510	737	11
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y	348	178	353	192	510	737	11
valores	357	178	391	192	510	737	11
que	395	178	411	192	510	737	11
la	415	178	424	192	510	737	11
sociedad	427	178	468	192	510	737	11
occidental	57	191	105	204	510	737	11
considera	109	191	154	204	510	737	11
válidos,	158	191	194	204	510	737	11
invisibilizando	199	191	268	204	510	737	11
los	272	191	286	204	510	737	11
saberes,	290	191	327	204	510	737	11
conocimientos	331	191	399	204	510	737	11
y	403	191	409	204	510	737	11
valores	413	191	447	204	510	737	11
que	451	191	468	204	510	737	11
poseen	57	204	89	217	510	737	11
los	92	204	105	217	510	737	11
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de	163	204	173	217	510	737	11
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la	246	458	255	471	510	737	11
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relacionadas	302	471	359	484	510	737	11
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la	375	471	383	484	510	737	11
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la	238	483	247	496	510	737	11
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2009;	442	483	468	496	510	737	11
CONTRERAS	57	496	115	509	510	737	11
et	121	496	129	509	510	737	11
al.,	134	496	148	509	510	737	11
2010).	153	496	180	509	510	737	11
Es	185	496	196	509	510	737	11
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de	457	598	468	611	510	737	11
análisis	57	610	91	623	510	737	11
como	94	610	119	623	510	737	11
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para	171	610	192	623	510	737	11
reflexionar	195	610	246	623	510	737	11
sobre	249	610	273	623	510	737	11
las	277	610	289	623	510	737	11
propias	292	610	326	623	510	737	11
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Educ.	57	687	73	696	510	737	11
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
São	99	687	109	696	510	737	11
Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	130	687	135	696	510	737	11
44,	136	687	146	696	510	737	11
e164545,	148	687	176	696	510	737	11
2018..	178	687	197	696	510	737	11
11	459	686	468	696	510	737	11
Katerin	43	67	62	76	510	737	12
AriasORTEGA;	64	67	104	76	510	737	12
Segundo	106	67	131	76	510	737	12
QUINTRIQUEO;	133	67	174	76	510	737	12
Vanessa	176	67	199	76	510	737	12
VALDEBENITO	201	67	241	76	510	737	12
Esquema	43	98	82	111	510	737	12
1	85	98	90	111	510	737	12
-	93	98	97	111	510	737	12
Marco	100	98	124	111	510	737	12
de	127	98	136	111	510	737	12
análisis	139	98	168	111	510	737	12
de	171	98	180	111	510	737	12
prácticas	183	98	218	111	510	737	12
pedagógicas	221	98	270	111	510	737	12
en	272	98	282	111	510	737	12
contextos	285	98	322	111	510	737	12
interculturales.	324	98	382	111	510	737	12
Enfoque	219	140	237	146	510	737	12
teórico	238	140	252	146	510	737	12
de	254	140	259	146	510	737	12
referencia:	228	147	251	153	510	737	12
Enfoque	220	154	238	160	510	737	12
educativo	239	154	259	160	510	737	12
intercultural	227	161	252	167	510	737	12
Metodologia	170	193	195	199	510	737	12
de	197	193	202	199	510	737	12
co-construcción	169	200	203	206	510	737	12
Eje	135	257	141	263	510	737	12
de	142	257	147	263	510	737	12
contextualización	124	264	158	270	510	737	12
Representa	126	299	150	306	510	737	12
la	152	299	156	306	510	737	12
respuesta	118	306	138	313	510	737	12
inmediata	140	306	161	313	510	737	12
a	162	306	165	313	510	737	12
la	122	313	125	320	510	737	12
acción	127	313	141	320	510	737	12
concreta	142	313	160	320	510	737	12
Eje	175	257	181	263	510	737	12
de	182	257	187	263	510	737	12
recursos	188	257	205	263	510	737	12
disponibles	179	264	201	270	510	737	12
Capacidad	217	191	239	198	510	737	12
de	241	191	246	198	510	737	12
actuar	247	191	261	198	510	737	12
de	218	198	223	205	510	737	12
forma	225	198	237	205	510	737	12
pertinente	238	198	260	205	510	737	12
en	225	205	231	212	510	737	12
contextos	232	205	252	212	510	737	12
interculturales	224	212	254	219	510	737	12
Eje	221	260	226	266	510	737	12
epistemológico	228	260	257	266	510	737	12
Recursos	168	296	188	302	510	737	12
personales	189	296	212	302	510	737	12
Asumir	218	297	233	304	510	737	12
una	234	297	242	304	510	737	12
postura	243	297	259	304	510	737	12
y	174	303	176	309	510	737	12
profesionales	178	303	206	309	510	737	12
epistemológica	223	304	254	311	510	737	12
(habilidades,	177	310	204	316	510	737	12
pluralista	227	311	246	318	510	737	12
y	248	311	250	318	510	737	12
conocimientos,	174	317	206	323	510	737	12
contextual	228	318	250	325	510	737	12
materiales)	178	324	202	330	510	737	12
Realidad	280	191	298	198	510	737	12
sociocultural	274	198	301	205	510	737	12
y	302	198	304	205	510	737	12
educativa	279	205	299	212	510	737	12
Eje	283	257	289	263	510	737	12
de	290	257	295	263	510	737	12
temporalidad	276	264	302	270	510	737	12
Favorecer	274	290	295	297	510	737	12
la	297	290	300	297	510	737	12
historicidad	275	297	300	304	510	737	12
asociado	273	304	292	311	510	737	12
a	294	304	296	311	510	737	12
la	298	304	301	311	510	737	12
progresión	272	311	295	318	510	737	12
y/o	296	311	303	318	510	737	12
regresión	272	318	291	325	510	737	12
de	293	318	298	325	510	737	12
la	299	318	303	325	510	737	12
colaboración	274	325	301	332	510	737	12
Eje	331	256	337	262	510	737	12
de	338	256	343	262	510	737	12
reflexibilidad	325	263	349	269	510	737	12
El	322	295	326	301	510	737	12
Por	327	295	334	301	510	737	12
qué?	336	295	346	301	510	737	12
y	348	295	350	301	510	737	12
el	351	295	355	301	510	737	12
Cómo?	324	302	339	308	510	737	12
de	340	302	345	308	510	737	12
sus	347	302	354	308	510	737	12
acciones,	315	309	335	315	510	737	12
para	336	309	346	315	510	737	12
regular	347	309	362	315	510	737	12
sus	319	316	326	322	510	737	12
respuesta	328	316	349	322	510	737	12
a	350	316	353	322	510	737	12
lo	354	316	358	322	510	737	12
inesperado	327	323	350	329	510	737	12
Princípios:	229	357	251	364	510	737	12
La	127	364	132	371	510	737	12
competencia	134	364	161	371	510	737	12
es	162	364	167	371	510	737	12
el	168	364	172	371	510	737	12
conocimiento	174	364	202	371	510	737	12
respecto	203	364	221	371	510	737	12
de	223	364	228	371	510	737	12
una	230	364	237	371	510	737	12
situación	239	364	258	371	510	737	12
que	259	364	267	371	510	737	12
moviliza	269	364	285	371	510	737	12
los	287	364	293	371	510	737	12
recursos	294	364	312	371	510	737	12
personales	314	364	337	371	510	737	12
y	338	364	341	371	510	737	12
de	342	364	347	371	510	737	12
la	349	364	352	371	510	737	12
comunidad	195	371	219	378	510	737	12
mediante	220	371	240	378	510	737	12
una	241	371	249	378	510	737	12
acción	250	371	264	378	510	737	12
reflexiva.	266	371	285	378	510	737	12
La	118	378	123	385	510	737	12
co-construcción	124	378	158	385	510	737	12
implica	160	378	175	385	510	737	12
procesos	176	378	195	385	510	737	12
participativos	197	378	225	385	510	737	12
que	226	378	234	385	510	737	12
influyan	235	378	252	385	510	737	12
sobre	253	378	265	385	510	737	12
el	266	378	270	385	510	737	12
marco	272	378	285	385	510	737	12
teórico	286	378	301	385	510	737	12
y	302	378	304	385	510	737	12
metodológico	306	378	334	385	510	737	12
en	336	378	341	385	510	737	12
el	342	378	346	385	510	737	12
ámbito	347	378	362	385	510	737	12
de	118	385	123	392	510	737	12
la	125	385	128	392	510	737	12
educación,	130	385	153	392	510	737	12
donde	154	385	167	392	510	737	12
interactuán	169	385	192	392	510	737	12
los	194	385	200	392	510	737	12
profesores	201	385	224	392	510	737	12
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y	257	385	259	392	510	737	12
los	261	385	267	392	510	737	12
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para	305	385	314	392	510	737	12
obtener	316	385	332	392	510	737	12
otra	333	385	341	392	510	737	12
visión	343	385	355	392	510	737	12
de	356	385	361	392	510	737	12
la	189	392	192	399	510	737	12
realidad	194	392	211	399	510	737	12
y	212	392	214	399	510	737	12
dar	216	392	223	399	510	737	12
un	224	392	230	399	510	737	12
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(LE	123	399	129	406	510	737	12
BOTERF,	131	399	149	406	510	737	12
2002;	150	399	163	406	510	737	12
PERRENOUD,	164	399	193	406	510	737	12
2004;	194	399	207	406	510	737	12
GUILLEMETTE;	208	399	240	406	510	737	12
SAVOIE-ZAJC,	241	399	271	406	510	737	12
2012;	273	399	286	406	510	737	12
FUSTEC,	287	399	305	406	510	737	12
2014;	307	399	320	406	510	737	12
GAUSSEL,	321	399	343	406	510	737	12
2014)	344	399	357	406	510	737	12
Fuente:	43	447	64	456	510	737	12
Elaboración	65	447	98	456	510	737	12
propia.	100	447	120	456	510	737	12
Según	71	471	100	484	510	737	12
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el	169	471	177	484	510	737	12
análisis	180	471	216	484	510	737	12
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de	396	471	406	484	510	737	12
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marco	424	471	454	484	510	737	12
de	43	483	53	496	510	737	12
referencia	57	483	104	496	510	737	12
que	108	483	125	496	510	737	12
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una	172	483	190	496	510	737	12
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una	107	496	125	509	510	737	12
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a	434	496	439	509	510	737	12
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realidad	43	509	81	522	510	737	12
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como	413	521	439	535	510	737	12
la	445	521	454	535	510	737	12
capacidad	43	534	90	547	510	737	12
de	95	534	106	547	510	737	12
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de	145	534	156	547	510	737	12
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en	254	534	265	547	510	737	12
un	269	534	282	547	510	737	12
contexto	286	534	328	547	510	737	12
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en	442	534	454	547	510	737	12
cinco	43	547	68	560	510	737	12
ejes	73	547	91	560	510	737	12
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1)	157	547	166	560	510	737	12
el	171	547	179	560	510	737	12
eje	184	547	197	560	510	737	12
de	202	547	213	560	510	737	12
la	218	547	227	560	510	737	12
contextualización	232	547	317	560	510	737	12
de	322	547	333	560	510	737	12
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práctica	354	547	392	560	510	737	12
pedagógica,	397	547	454	560	510	737	12
referido	43	559	80	573	510	737	12
a	83	559	89	573	510	737	12
la	92	559	101	573	510	737	12
capacidad	104	559	152	573	510	737	12
de	155	559	166	573	510	737	12
responder	170	559	217	573	510	737	12
de	220	559	231	573	510	737	12
manera	234	559	270	573	510	737	12
adecuada	273	559	318	573	510	737	12
a	321	559	327	573	510	737	12
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en	43	572	54	585	510	737	12
un	59	572	71	585	510	737	12
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determinado;	123	572	186	585	510	737	12
2)	191	572	200	585	510	737	12
el	206	572	214	585	510	737	12
eje	219	572	232	585	510	737	12
de	237	572	248	585	510	737	12
los	253	572	267	585	510	737	12
recursos,	272	572	314	585	510	737	12
asociado	319	572	360	585	510	737	12
a	366	572	371	585	510	737	12
la	376	572	384	585	510	737	12
existencia	390	572	438	585	510	737	12
de	443	572	454	585	510	737	12
materiales	43	585	91	598	510	737	12
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conocimientos	339	585	408	598	510	737	12
sobre	412	585	437	598	510	737	12
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También	144	598	184	611	510	737	12
desarrollar	188	598	239	611	510	737	12
capacidades	243	598	300	611	510	737	12
de	304	598	315	611	510	737	12
investigación	319	598	383	611	510	737	12
y	387	598	392	611	510	737	12
observación	396	598	454	611	510	737	12
para	43	610	63	623	510	737	12
la	66	610	74	623	510	737	12
comprensión	76	610	138	623	510	737	12
del	140	610	154	623	510	737	12
fenómeno	156	610	204	623	510	737	12
educativo,	206	610	255	623	510	737	12
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distancia	302	610	345	623	510	737	12
del	347	610	361	623	510	737	12
aspecto	364	610	399	623	510	737	12
emocional,	401	610	453	623	510	737	12
para	43	623	63	636	510	737	12
comprender	68	623	124	636	510	737	12
mejor	128	623	155	636	510	737	12
un	160	623	172	636	510	737	12
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educativo	219	623	266	636	510	737	12
final;	270	623	295	636	510	737	12
3)	299	623	308	636	510	737	12
eje	313	623	326	636	510	737	12
epistemológico,	330	623	405	636	510	737	12
en	409	623	420	636	510	737	12
donde	425	623	454	636	510	737	12
es	43	636	52	649	510	737	12
necesario	57	636	102	649	510	737	12
asumir	107	636	139	649	510	737	12
el	144	636	152	649	510	737	12
conocimiento	157	636	222	649	510	737	12
escolar	227	636	260	649	510	737	12
dominante	265	636	316	649	510	737	12
como	321	636	347	649	510	737	12
una	352	636	369	649	510	737	12
característica	374	636	438	649	510	737	12
de	443	636	454	649	510	737	12
12	43	686	51	696	510	737	12
Educ.	316	687	331	696	510	737	12
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	12
São	357	687	368	696	510	737	12
Paulo,	370	687	388	696	510	737	12
v.	389	687	394	696	510	737	12
44,	395	687	405	696	510	737	12
e164545,	407	687	435	696	510	737	12
2018.	437	687	454	696	510	737	12
Monoculturalidad	182	67	230	76	510	737	13
en	232	67	239	76	510	737	13
las	241	67	249	76	510	737	13
prácticas	251	67	277	76	510	737	13
pedagógicas	279	67	314	76	510	737	13
en	316	67	323	76	510	737	13
la	325	67	330	76	510	737	13
formación	332	67	360	76	510	737	13
inicial	362	67	378	76	510	737	13
docente	380	67	403	76	510	737	13
en	405	67	411	76	510	737	13
La	413	67	420	76	510	737	13
Araucanía,	422	67	452	76	510	737	13
Chile	454	67	468	76	510	737	13
la	57	102	65	115	510	737	13
educación.	71	102	123	115	510	737	13
Desde	129	102	157	115	510	737	13
una	163	102	181	115	510	737	13
epistemología	187	102	253	115	510	737	13
pluralista	259	102	304	115	510	737	13
y	311	102	316	115	510	737	13
contextual,	322	102	376	115	510	737	13
los	382	102	396	115	510	737	13
actores	402	102	436	115	510	737	13
de	442	102	453	115	510	737	13
la	459	102	468	115	510	737	13
comunidad	57	115	110	128	510	737	13
educativa	114	115	160	128	510	737	13
deben	165	115	193	128	510	737	13
ser	198	115	211	128	510	737	13
capaces	216	115	253	128	510	737	13
de	257	115	268	128	510	737	13
conocer	273	115	310	128	510	737	13
e	315	115	320	128	510	737	13
incorporar	324	115	375	128	510	737	13
las	379	115	392	128	510	737	13
epistemologías	397	115	468	128	510	737	13
indígenas	57	128	103	141	510	737	13
que	108	128	125	141	510	737	13
se	130	128	140	141	510	737	13
encuentran	145	128	198	141	510	737	13
en	204	128	215	141	510	737	13
interacción	220	128	274	141	510	737	13
constante	279	128	325	141	510	737	13
en	330	128	342	141	510	737	13
la	347	128	355	141	510	737	13
sala	361	128	379	141	510	737	13
de	385	128	395	141	510	737	13
clases,	401	128	431	141	510	737	13
puesto	437	128	468	141	510	737	13
que	57	140	74	154	510	737	13
cada	77	140	99	154	510	737	13
sujeto	103	140	131	154	510	737	13
es	135	140	144	154	510	737	13
portador	148	140	189	154	510	737	13
de	192	140	203	154	510	737	13
saberes	207	140	241	154	510	737	13
y	245	140	251	154	510	737	13
conocimientos	254	140	324	154	510	737	13
propios.	327	140	366	154	510	737	13
Esto	369	140	389	154	510	737	13
implica	393	140	428	154	510	737	13
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de	104	153	115	166	510	737	13
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negociación	184	153	242	166	510	737	13
y	249	153	254	166	510	737	13
ajuste	261	153	289	166	510	737	13
constante	295	153	341	166	510	737	13
entre	348	153	372	166	510	737	13
los	378	153	392	166	510	737	13
conocimientos	398	153	468	166	510	737	13
teóricos	57	166	94	179	510	737	13
y	99	166	105	179	510	737	13
prácticos	110	166	153	179	510	737	13
en	159	166	170	179	510	737	13
la	175	166	184	179	510	737	13
relación	189	166	227	179	510	737	13
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que	284	166	301	179	510	737	13
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establece	321	166	364	179	510	737	13
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4)	57	178	66	192	510	737	13
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a	218	178	224	192	510	737	13
la	229	178	237	192	510	737	13
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y	304	178	310	192	510	737	13
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con	382	178	399	192	510	737	13
respecto	404	178	444	192	510	737	13
a	449	178	454	192	510	737	13
la	459	178	468	192	510	737	13
progresión	57	191	108	204	510	737	13
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las	261	191	274	204	510	737	13
medidas	280	191	319	204	510	737	13
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para	380	191	400	204	510	737	13
reorientar	406	191	453	204	510	737	13
el	460	191	468	204	510	737	13
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de	99	204	109	217	510	737	13
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el	200	204	208	217	510	737	13
caso	214	204	235	217	510	737	13
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Es	336	204	347	217	510	737	13
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interviene	153	217	201	230	510	737	13
la	205	217	214	230	510	737	13
naturaleza	217	217	267	230	510	737	13
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didáctica,	331	217	377	230	510	737	13
psicológica,	380	217	437	230	510	737	13
social	440	217	468	230	510	737	13
e	57	229	62	242	510	737	13
intersubjetividad	67	229	148	242	510	737	13
propia	154	229	184	242	510	737	13
de	190	229	201	242	510	737	13
cada	207	229	229	242	510	737	13
sujeto	234	229	263	242	510	737	13
en	268	229	280	242	510	737	13
la	285	229	294	242	510	737	13
construcción	300	229	361	242	510	737	13
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y	462	229	468	242	510	737	13
5)	57	242	66	255	510	737	13
el	70	242	79	255	510	737	13
eje	83	242	97	255	510	737	13
de	101	242	112	255	510	737	13
la	117	242	126	255	510	737	13
reflexibilidad,	130	242	197	255	510	737	13
referido	202	242	239	255	510	737	13
a	244	242	249	255	510	737	13
la	254	242	262	255	510	737	13
capacidad	267	242	315	255	510	737	13
del	319	242	333	255	510	737	13
profesor	338	242	377	255	510	737	13
para	382	242	403	255	510	737	13
construir	408	242	451	255	510	737	13
un	455	242	468	255	510	737	13
marco	57	255	86	268	510	737	13
de	90	255	101	268	510	737	13
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actualizado	181	255	236	268	510	737	13
y	241	255	246	268	510	737	13
que	293	255	310	268	510	737	13
le	315	255	323	268	510	737	13
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entender	368	255	409	268	510	737	13
sus	414	255	428	268	510	737	13
propias	433	255	468	268	510	737	13
prácticas	57	267	99	281	510	737	13
pedagógicas,	105	267	166	281	510	737	13
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un	204	267	216	281	510	737	13
enfoque	222	267	260	281	510	737	13
didáctico	266	267	310	281	510	737	13
del	316	267	330	281	510	737	13
conocimiento	335	267	400	281	510	737	13
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y	462	267	468	281	510	737	13
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para	102	280	123	293	510	737	13
comprender	127	280	183	293	510	737	13
el	188	280	196	293	510	737	13
progreso	200	280	241	293	510	737	13
del	245	280	259	293	510	737	13
aprendizaje	263	280	318	293	510	737	13
de	322	280	333	293	510	737	13
sus	337	280	352	293	510	737	13
estudiantes	356	280	410	293	510	737	13
en	414	280	425	293	510	737	13
relación	429	280	468	293	510	737	13
a	57	293	62	306	510	737	13
un	67	293	79	306	510	737	13
objeto	85	293	114	306	510	737	13
de	119	293	130	306	510	737	13
conocimiento,	135	293	203	306	510	737	13
asociadas	208	293	254	306	510	737	13
al	259	293	268	306	510	737	13
¿Por	273	293	294	306	510	737	13
qué?	299	293	321	306	510	737	13
y	326	293	332	306	510	737	13
¿Cómo?	337	293	375	306	510	737	13
de	380	293	391	306	510	737	13
sus	396	293	411	306	510	737	13
acciones	416	293	457	306	510	737	13
y	462	293	468	306	510	737	13
¿Qué	57	305	80	319	510	737	13
transformaciones	86	305	169	319	510	737	13
son	175	305	191	319	510	737	13
posibles	197	305	235	319	510	737	13
para	241	305	262	319	510	737	13
contextualizar	268	305	337	319	510	737	13
la	343	305	351	319	510	737	13
educación	357	305	405	319	510	737	13
al	411	305	420	319	510	737	13
contexto	426	305	468	319	510	737	13
social	57	318	84	331	510	737	13
y	89	318	95	331	510	737	13
cultural	100	318	137	331	510	737	13
de	142	318	153	331	510	737	13
los	158	318	172	331	510	737	13
estudiantes?	177	318	236	331	510	737	13
(LE	241	318	256	331	510	737	13
BOTERF,	261	318	301	331	510	737	13
2002;	306	318	333	331	510	737	13
LENOIR,	339	318	378	331	510	737	13
2009;	383	318	410	331	510	737	13
PETIGNAT,	415	318	468	331	510	737	13
2015;	57	331	83	344	510	737	13
QUINTRIQUEO	87	331	157	344	510	737	13
et	161	331	169	344	510	737	13
al.,	174	331	188	344	510	737	13
2016b).	192	331	227	344	510	737	13
Por	231	331	247	344	510	737	13
lo	251	331	260	344	510	737	13
tanto,	264	331	292	344	510	737	13
en	296	331	308	344	510	737	13
la	312	331	320	344	510	737	13
medida	325	331	359	344	510	737	13
que	363	331	380	344	510	737	13
el	384	331	393	344	510	737	13
futuro	397	331	427	344	510	737	13
docente	431	331	468	344	510	737	13
desarrolle	57	344	103	357	510	737	13
competencias	107	344	172	357	510	737	13
profesionales	176	344	239	357	510	737	13
interculturales,	243	344	315	357	510	737	13
podría	319	344	350	357	510	737	13
ajustar	354	344	386	357	510	737	13
de	391	344	401	357	510	737	13
forma	406	344	434	357	510	737	13
crítica	438	344	468	357	510	737	13
sus	57	356	72	369	510	737	13
prácticas	75	356	118	369	510	737	13
pedagógicas	121	356	179	369	510	737	13
al	183	356	191	369	510	737	13
contexto	195	356	237	369	510	737	13
social	240	356	267	369	510	737	13
y	271	356	276	369	510	737	13
cultural	280	356	317	369	510	737	13
en	320	356	331	369	510	737	13
el	335	356	343	369	510	737	13
cual	346	356	366	369	510	737	13
se	370	356	379	369	510	737	13
desenvuelve,	382	356	444	369	510	737	13
para	447	356	468	369	510	737	13
generar	57	369	93	382	510	737	13
la	96	369	105	382	510	737	13
transformación	109	369	182	382	510	737	13
de	185	369	196	382	510	737	13
la	200	369	208	382	510	737	13
realidad	212	369	250	382	510	737	13
social,	254	369	284	382	510	737	13
mediante	288	369	332	382	510	737	13
la	335	369	344	382	510	737	13
emancipación	347	369	414	382	510	737	13
intelectual	417	369	468	382	510	737	13
de	57	382	68	395	510	737	13
sus	71	382	86	395	510	737	13
estudiantes.	90	382	146	395	510	737	13
Reflexiones	57	406	141	419	510	737	13
finales	145	406	192	419	510	737	13
De	85	432	97	446	510	737	13
acuerdo	105	432	142	446	510	737	13
a	150	432	155	446	510	737	13
la	163	432	171	446	510	737	13
literatura	179	432	222	446	510	737	13
revisada,	230	432	272	446	510	737	13
los	280	432	293	446	510	737	13
planes	301	432	331	446	510	737	13
de	339	432	349	446	510	737	13
formación	357	432	405	446	510	737	13
de	413	432	424	446	510	737	13
algunas	431	432	468	446	510	737	13
universidades	57	445	121	458	510	737	13
del	125	445	139	458	510	737	13
CRUCH	143	445	177	458	510	737	13
y	181	445	186	458	510	737	13
Bases	190	445	216	458	510	737	13
Curriculares	220	445	276	458	510	737	13
del	280	445	294	458	510	737	13
Ministerio	298	445	346	458	510	737	13
de	350	445	361	458	510	737	13
Educación	365	445	413	458	510	737	13
evidencian	417	445	468	458	510	737	13
una	57	458	74	471	510	737	13
invisibilización	78	458	150	471	510	737	13
histórica	153	458	194	471	510	737	13
de	197	458	208	471	510	737	13
los	212	458	225	471	510	737	13
saberes	229	458	262	471	510	737	13
y	266	458	272	471	510	737	13
conocimientos	275	458	343	471	510	737	13
educativos	347	458	397	471	510	737	13
de	401	458	411	471	510	737	13
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La	413	67	420	76	510	737	15
Araucanía,	422	67	452	76	510	737	15
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Abdeljalil.	91	126	130	138	510	737	15
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Education,	186	282	231	295	510	737	15
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Rafael.	107	306	134	318	510	737	15
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research	202	330	236	342	510	737	15
perspective	239	330	284	342	510	737	15
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Lyon,	65	194	86	207	510	737	16
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GUILLEMETTE,	43	218	100	231	510	737	16
Suzanne;	102	218	138	231	510	737	16
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Lorraine.	199	218	233	231	510	737	16
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JORAM,	43	266	74	279	510	737	16
Elana.	78	266	102	279	510	737	16
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Amanda.	85	338	119	351	510	737	16
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Chile:	395	338	417	351	510	737	16
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LE	43	374	52	387	510	737	16
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Guy.	91	374	108	387	510	737	16
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Yves.	76	410	97	423	510	737	16
L'intervention	99	410	150	423	510	737	16
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MAMPAEY,	43	446	85	459	510	737	16
Jelle;	87	446	108	459	510	737	16
ZANONI,	111	446	144	459	510	737	16
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54-74,	266	602	294	615	510	737	16
2009.	296	602	320	615	510	737	16
MORENO,	43	626	81	639	510	737	16
Tiburcio.	85	626	118	639	510	737	16
Reseña	122	626	150	639	510	737	16
de	155	626	164	639	510	737	16
educar	168	626	195	639	510	737	16
por	199	626	212	639	510	737	16
competencias,	216	626	273	639	510	737	16
¿qué	276	626	296	639	510	737	16
hay	300	626	313	639	510	737	16
de	318	626	327	639	510	737	16
nuevo?	331	626	359	639	510	737	16
Revista	363	626	394	639	510	737	16
Mexicana	399	626	439	639	510	737	16
de	443	626	454	639	510	737	16
Investigación	43	638	98	651	510	737	16
Educativa,	101	638	145	651	510	737	16
México,	147	638	177	651	510	737	16
DF,	180	638	192	651	510	737	16
v.	194	638	200	651	510	737	16
15,	202	638	215	651	510	737	16
n.	218	638	225	651	510	737	16
44,	227	638	241	651	510	737	16
p.	243	638	250	651	510	737	16
289-297,	253	638	291	651	510	737	16
2010.	293	638	317	651	510	737	16
16	43	686	51	696	510	737	16
Educ.	316	687	331	696	510	737	16
Pesqui.,	333	687	356	696	510	737	16
São	357	687	368	696	510	737	16
Paulo,	370	687	388	696	510	737	16
v.	389	687	394	696	510	737	16
44,	395	687	405	696	510	737	16
e164545,	407	687	435	696	510	737	16
2018.	437	687	454	696	510	737	16
Monoculturalidad	182	67	230	76	510	737	17
en	232	67	239	76	510	737	17
las	241	67	249	76	510	737	17
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en	316	67	323	76	510	737	17
la	325	67	330	76	510	737	17
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inicial	362	67	378	76	510	737	17
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en	405	67	411	76	510	737	17
La	413	67	420	76	510	737	17
Araucanía,	422	67	452	76	510	737	17
Chile	454	67	468	76	510	737	17
MUJAWAMARIYA,	57	98	126	111	510	737	17
Donatille;	129	98	166	111	510	737	17
MOLDEVEANU,	170	98	228	111	510	737	17
Mirela.	232	98	259	111	510	737	17
Qu`apprennent	262	98	320	111	510	737	17
les	324	98	335	111	510	737	17
étudiants-maîtres	339	98	407	111	510	737	17
au	411	98	421	111	510	737	17
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de	447	98	457	111	510	737	17
la	461	98	468	111	510	737	17
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de	87	110	97	123	510	737	17
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In:	324	110	333	123	510	737	17
MUJAWAMARIYA,	337	110	406	123	510	737	17
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(Org.).	444	110	468	123	510	737	17
L`éducation	57	122	106	135	510	737	17
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Peter	57	134	77	147	510	737	17
Lang,	80	134	101	147	510	737	17
2006.	104	134	127	147	510	737	17
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NIETO,	57	158	83	171	510	737	17
Sonia;	86	158	110	171	510	737	17
SANTOS,	113	158	149	171	510	737	17
Miguel.	151	158	180	171	510	737	17
Formación	182	158	223	171	510	737	17
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y	86	170	90	183	510	737	17
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PALACIOS,	57	194	99	207	510	737	17
María.	102	194	127	207	510	737	17
El	130	194	137	207	510	737	17
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INTERNACIONAL	389	194	453	207	510	737	17
DE	457	194	468	207	510	737	17
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2000.	201	206	225	219	510	737	17
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Cusco.	102	218	128	231	510	737	17
Libro	131	218	152	231	510	737	17
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Industrial	248	218	283	231	510	737	17
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23-33.	354	218	382	231	510	737	17
PAYET,	57	242	83	255	510	737	17
Jean-Paul.	86	242	128	255	510	737	17
L'interculturel	131	242	183	255	510	737	17
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la	262	242	269	255	510	737	17
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Fragilités	319	242	354	255	510	737	17
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Formation	210	254	249	267	510	737	17
et	253	254	260	267	510	737	17
pratiques	263	254	299	267	510	737	17
d'enseignement	302	254	365	267	510	737	17
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la	89	266	97	279	510	737	17
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Romande	130	266	170	279	510	737	17
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du	183	266	194	279	510	737	17
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Ontário,	228	266	259	279	510	737	17
n.	261	266	268	279	510	737	17
4,	271	266	279	279	510	737	17
p.	281	266	288	279	510	737	17
205-215,	291	266	329	279	510	737	17
2006.	331	266	355	279	510	737	17
PÉREZ,	57	290	85	303	510	737	17
Gloria.	87	290	112	303	510	737	17
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de	252	290	261	303	510	737	17
análisis	264	290	293	303	510	737	17
de	295	290	305	303	510	737	17
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2.	342	290	350	303	510	737	17
Madrid:	352	290	382	303	510	737	17
La	384	290	394	303	510	737	17
Muralla,	396	290	428	303	510	737	17
2000.	430	290	454	303	510	737	17
PERRENOUD,	57	314	109	327	510	737	17
Phillipe.	111	314	141	327	510	737	17
Desarrollar	144	314	190	327	510	737	17
la	193	314	200	327	510	737	17
práctica	203	314	237	327	510	737	17
reflexiva	240	314	275	327	510	737	17
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el	291	314	298	327	510	737	17
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PERRENOUD,	57	338	109	351	510	737	17
Phillipe.	112	338	143	351	510	737	17
La	146	338	156	351	510	737	17
formation	160	338	200	351	510	737	17
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pratique.	349	338	386	351	510	737	17
Paris:	390	338	412	351	510	737	17
L'	415	338	421	351	510	737	17
Harmattan,	425	338	468	351	510	737	17
1994.	57	350	80	363	510	737	17
PETIGNAT,	57	374	97	387	510	737	17
Pierre.	99	374	125	387	510	737	17
L'analyse	127	374	163	387	510	737	17
des	165	374	179	387	510	737	17
pratiques	182	374	218	387	510	737	17
en	221	374	230	387	510	737	17
formation	233	374	270	387	510	737	17
initiale	273	374	298	387	510	737	17
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quelles	360	374	387	387	510	737	17
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quelles	440	374	468	387	510	737	17
mises	57	386	80	399	510	737	17
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perspective?	94	386	143	399	510	737	17
Revue	146	386	172	399	510	737	17
de	175	386	185	399	510	737	17
L'analyse	188	386	226	399	510	737	17
de	229	386	240	399	510	737	17
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5,	369	386	377	399	510	737	17
p.	379	386	386	399	510	737	17
3-15,	389	386	411	399	510	737	17
2015.	413	386	437	399	510	737	17
QUILAQUEO,	57	410	106	423	510	737	17
Daniel	107	410	131	423	510	737	17
et	133	410	141	423	510	737	17
al.	142	410	152	423	510	737	17
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Revista	108	422	139	435	510	737	17
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v.	211	422	217	435	510	737	17
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QUILAQUEO,	57	446	106	459	510	737	17
Daniel;	111	446	137	459	510	737	17
QUINTRINQUEO,	143	446	206	459	510	737	17
Segundo.	211	446	247	459	510	737	17
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2017.	104	470	127	483	510	737	17
QUILAQUEO,	57	494	106	507	510	737	17
Daniel;	108	494	135	507	510	737	17
TORRES,	138	494	173	507	510	737	17
Héctor.	175	494	202	507	510	737	17
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Segundo	118	566	152	579	510	737	17
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QUINTRIQUEO,	57	602	115	615	510	737	17
Segundo	118	602	152	615	510	737	17
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	17
São	99	687	109	696	510	737	17
Paulo,	111	687	129	696	510	737	17
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2018..	178	687	197	696	510	737	17
17	459	686	468	696	510	737	17
Katerin	43	67	62	76	510	737	18
AriasORTEGA;	64	67	104	76	510	737	18
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QUINTRIQUEO;	133	67	174	76	510	737	18
Vanessa	176	67	199	76	510	737	18
VALDEBENITO	201	67	241	76	510	737	18
QUINTRIQUEO,	43	96	99	109	510	737	18
Segundo	102	96	135	109	510	737	18
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2016a.	299	156	328	169	510	737	18
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CAMPENHOUDT,	111	180	176	193	510	737	18
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RAY,	43	216	59	229	510	737	18
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La	413	67	420	76	510	737	19
Araucanía,	422	67	452	76	510	737	19
Chile	454	67	468	76	510	737	19
TURRA,	57	98	86	111	510	737	19
Omar;	88	98	112	111	510	737	19
VALDEBENITO,	114	98	172	111	510	737	19
Vanessa;	173	98	208	111	510	737	19
TORRES,	210	98	245	111	510	737	19
Angélica.	246	98	282	111	510	737	19
Teaching	283	98	318	111	510	737	19
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Chile.	150	110	172	123	510	737	19
Journal	174	110	206	123	510	737	19
Procedia,	208	110	248	123	510	737	19
n.	250	110	258	123	510	737	19
197,	260	110	278	123	510	737	19
p.	281	110	288	123	510	737	19
1236-1241,	290	110	339	123	510	737	19
2015.	341	110	365	123	510	737	19
WALSH,	57	134	88	147	510	737	19
Catherine.	91	134	131	147	510	737	19
Interculturalidad,	133	134	205	147	510	737	19
estado,	208	134	239	147	510	737	19
sociedad:	241	134	282	147	510	737	19
luchas	285	134	310	147	510	737	19
(de)	313	134	327	147	510	737	19
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época.	416	134	443	147	510	737	19
Quito:	445	134	468	147	510	737	19
Abya	57	146	76	159	510	737	19
Yala,	78	146	96	159	510	737	19
2009.	99	146	122	159	510	737	19
WALSH,	57	170	88	183	510	737	19
Catherine.	92	170	131	183	510	737	19
Significados	135	170	182	183	510	737	19
y	185	170	189	183	510	737	19
políticas	193	170	225	183	510	737	19
conflictivas.	228	170	274	183	510	737	19
Revista	277	170	308	183	510	737	19
Nueva	312	170	338	183	510	737	19
Sociedad,	342	170	383	183	510	737	19
n.	387	170	394	183	510	737	19
165,	398	170	416	183	510	737	19
p.	419	170	427	183	510	737	19
121-133,	430	170	468	183	510	737	19
2000.	57	182	80	195	510	737	19
WANSINK,	57	206	97	219	510	737	19
Bjorn	100	206	120	219	510	737	19
et	124	206	131	219	510	737	19
al.	135	206	144	219	510	737	19
Epistemological	147	206	208	219	510	737	19
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objectives	57	218	95	231	510	737	19
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The	193	218	208	231	510	737	19
Journal	211	218	242	231	510	737	19
of	245	218	253	231	510	737	19
Social	256	218	281	231	510	737	19
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Research,	318	218	360	231	510	737	19
Florida,	362	218	391	231	510	737	19
n.	393	218	400	231	510	737	19
1,	403	218	410	231	510	737	19
p.1-14,	413	218	442	231	510	737	19
2015.	444	218	468	231	510	737	19
Recibido	363	256	400	270	510	737	19
en:28.05.2016	403	256	468	270	510	737	19
Aprobado	357	282	397	296	510	737	19
en:	400	282	413	296	510	737	19
07.12.2016	416	282	468	296	510	737	19
Katerin	57	308	91	322	510	737	19
Arias-Ortega	96	308	156	322	510	737	19
es	161	308	171	322	510	737	19
estudiante	176	308	222	322	510	737	19
de	227	308	238	322	510	737	19
doctorado	243	308	287	322	510	737	19
en	292	308	303	322	510	737	19
Educación,	307	308	356	322	510	737	19
Universidad	360	308	412	322	510	737	19
Católica	417	308	452	322	510	737	19
de	457	308	468	322	510	737	19
Temuco	57	321	91	335	510	737	19
(UCT).	96	321	122	335	510	737	19
Magíster	126	321	165	335	510	737	19
en	169	321	180	335	510	737	19
Educación,	185	321	233	335	510	737	19
investigadora	237	321	296	335	510	737	19
joven	300	321	324	335	510	737	19
del	328	321	342	335	510	737	19
Centro	346	321	375	335	510	737	19
de	379	321	390	335	510	737	19
Investigación	395	321	453	335	510	737	19
en	457	321	468	335	510	737	19
Educación	57	334	102	348	510	737	19
en	105	334	116	348	510	737	19
Contexto	119	334	158	348	510	737	19
Indígena	161	334	198	348	510	737	19
e	201	334	207	348	510	737	19
Intercultural	209	334	263	348	510	737	19
(CIECII).	265	334	299	348	510	737	19
Segundo	57	360	98	374	510	737	19
Quintriqueo	102	360	157	374	510	737	19
es	161	360	171	374	510	737	19
doctor	175	360	203	374	510	737	19
en	207	360	218	374	510	737	19
Educación,	222	360	270	374	510	737	19
profesor	273	360	310	374	510	737	19
del	314	360	327	374	510	737	19
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en	379	360	390	374	510	737	19
Educación,	393	360	442	374	510	737	19
de	445	360	456	374	510	737	19
la	460	360	468	374	510	737	19
Universidad	57	373	108	387	510	737	19
Católica	112	373	148	387	510	737	19
de	151	373	162	387	510	737	19
Temuco	166	373	200	387	510	737	19
(UCT).	204	373	231	387	510	737	19
Profesor	234	373	271	387	510	737	19
asociado	275	373	314	387	510	737	19
de	318	373	329	387	510	737	19
la	333	373	340	387	510	737	19
UCT,	344	373	364	387	510	737	19
investigador	367	373	421	387	510	737	19
titular	425	373	451	387	510	737	19
del	454	373	468	387	510	737	19
Centro	57	386	86	400	510	737	19
de	88	386	99	400	510	737	19
Investigación	101	386	159	400	510	737	19
en	161	386	172	400	510	737	19
Educación	174	386	220	400	510	737	19
en	222	386	233	400	510	737	19
Contexto	235	386	274	400	510	737	19
Indígena	276	386	314	400	510	737	19
e	316	386	321	400	510	737	19
Intercultural	323	386	377	400	510	737	19
CIECII	379	386	404	400	510	737	19
e	406	386	412	400	510	737	19
investigador	414	386	468	400	510	737	19
asociado	57	399	96	413	510	737	19
del	101	399	114	413	510	737	19
Centre	119	399	148	413	510	737	19
Interuniversitaire	153	399	227	413	510	737	19
d'Études	232	399	270	413	510	737	19
et	275	399	284	413	510	737	19
de	288	399	299	413	510	737	19
Recherches	304	399	356	413	510	737	19
Autochtones	360	399	415	413	510	737	19
(CIÉRA)	420	399	452	413	510	737	19
de	457	399	468	413	510	737	19
l'Université	57	412	106	426	510	737	19
Laval,	109	412	135	426	510	737	19
Québec,	137	412	174	426	510	737	19
Canadá.	176	412	212	426	510	737	19
Vanessa	57	438	96	452	510	737	19
Valdebenito	101	438	157	452	510	737	19
es	162	438	172	452	510	737	19
doctora	176	438	210	452	510	737	19
en	214	438	225	452	510	737	19
Psicología	230	438	274	452	510	737	19
de	279	438	290	452	510	737	19
la	294	438	302	452	510	737	19
educación,	307	438	355	452	510	737	19
profesora	359	438	401	452	510	737	19
del	406	438	419	452	510	737	19
doctorado	423	438	468	452	510	737	19
en	57	451	68	465	510	737	19
Educación,	73	451	121	465	510	737	19
Universidad	126	451	178	465	510	737	19
Católica	183	451	218	465	510	737	19
de	223	451	234	465	510	737	19
Temuco.	239	451	276	465	510	737	19
Investigadora	281	451	340	465	510	737	19
del	346	451	359	465	510	737	19
Proyecto	364	451	403	465	510	737	19
N°11130216,	408	451	468	465	510	737	19
financiado	57	464	102	478	510	737	19
por	105	464	119	478	510	737	19
el	121	464	129	478	510	737	19
Fondo	131	464	158	478	510	737	19
de	161	464	171	478	510	737	19
Desarrollo	174	464	219	478	510	737	19
Científico	221	464	262	478	510	737	19
y	264	464	269	478	510	737	19
Tecnológico	271	464	323	478	510	737	19
(FONDECYT),	325	464	382	478	510	737	19
miembro	384	464	423	478	510	737	19
del	426	464	439	478	510	737	19
Grupo	441	464	468	478	510	737	19
de	57	477	68	491	510	737	19
Investigación	70	477	128	491	510	737	19
sobre	131	477	156	491	510	737	19
Aprendizaje	158	477	210	491	510	737	19
entre	213	477	236	491	510	737	19
Iguales,	239	477	273	491	510	737	19
de	276	477	287	491	510	737	19
la	290	477	297	491	510	737	19
Universidad	300	477	352	491	510	737	19
Autónoma	354	477	399	491	510	737	19
de	402	477	413	491	510	737	19
Barcelona.	416	477	463	491	510	737	19
Educ.	57	687	73	696	510	737	19
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	19
São	99	687	109	696	510	737	19
Paulo,	111	687	129	696	510	737	19
v.	130	687	135	696	510	737	19
44,	136	687	146	696	510	737	19
e164545,	148	687	176	696	510	737	19
2018..	178	687	197	696	510	737	19
19	459	686	468	696	510	737	19
