http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782018230028	57	31	238	41	454	652	1
Impacto	100	52	161	75	454	652	1
del	165	52	189	75	454	652	1
practicum	193	52	269	75	454	652	1
en	274	52	293	75	454	652	1
las	297	52	319	75	454	652	1
creencias	324	52	397	75	454	652	1
de	125	70	144	93	454	652	1
los	148	70	170	93	454	652	1
maestros	175	70	246	93	454	652	1
en	250	70	269	93	454	652	1
formación	274	70	350	93	454	652	1
sobre	354	70	397	93	454	652	1
la	199	88	213	111	454	652	1
relación	217	88	278	111	454	652	1
familia-escuela	282	88	397	111	454	652	1
ANA	258	120	279	135	454	652	1
CASTRO	282	120	323	135	454	652	1
ZUBIZARRETA	326	120	397	135	454	652	1
Universidad	227	133	272	145	454	652	1
de	274	133	283	145	454	652	1
Cantabria,	286	133	325	145	454	652	1
Cantabria,	327	133	366	145	454	652	1
España	369	133	397	145	454	652	1
MARÍA	262	156	296	172	454	652	1
ROSA	299	156	328	172	454	652	1
GARCÍA-RUIZ	331	156	397	172	454	652	1
Universidad	227	170	272	181	454	652	1
de	274	170	283	181	454	652	1
Cantabria,	286	170	325	181	454	652	1
Cantabria,	327	170	366	181	454	652	1
España	369	170	397	181	454	652	1
PABLO	273	193	306	208	454	652	1
MARAVER	309	193	360	208	454	652	1
LÓPEZ	363	193	397	208	454	652	1
Universidad	249	206	293	218	454	652	1
de	295	206	305	218	454	652	1
Huelva,	307	206	336	218	454	652	1
Huelva,	338	206	366	218	454	652	1
España	369	206	397	218	454	652	1
PALABRAS	57	575	96	586	454	652	1
CLAVE	99	575	122	586	454	652	1
familia;	57	586	84	602	454	652	1
educación;	86	586	124	602	454	652	1
creencias;	126	586	161	602	454	652	1
participación;	163	586	212	602	454	652	1
maestros.	214	586	248	602	454	652	1
Revista	57	616	81	626	454	652	1
Brasileira	83	616	115	626	454	652	1
de	117	616	126	626	454	652	1
Educação	128	616	171	626	454	652	1
v.	173	616	178	626	454	652	1
23	180	616	189	626	454	652	1
e2300282018	193	616	250	626	454	652	1
1	412	616	417	626	454	652	1
Ana	37	31	50	41	454	652	2
Castro	52	31	73	41	454	652	2
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	2
María	118	31	137	41	454	652	2
Rosa	139	31	156	41	454	652	2
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	2
y	198	31	201	41	454	652	2
Pablo	203	31	222	41	454	652	2
Maraver	224	31	252	41	454	652	2
López	254	31	274	41	454	652	2
PRACTICUM	57	54	117	69	454	652	2
IMPACT	120	54	158	69	454	652	2
ON	161	54	177	69	454	652	2
THE	180	54	200	69	454	652	2
BELIEFS	203	54	246	69	454	652	2
OF	249	54	263	69	454	652	2
PRESERVICE	266	54	331	69	454	652	2
TEACHERS	57	69	112	84	454	652	2
ABOUT	115	69	150	84	454	652	2
FAMILY-SCHOOL	153	69	235	84	454	652	2
RELATIONSHIP	238	69	313	84	454	652	2
KEYWORDS	57	269	101	280	454	652	2
family;	57	280	82	295	454	652	2
education;	84	280	121	295	454	652	2
beliefs;	123	280	149	295	454	652	2
participation;	151	280	199	295	454	652	2
teachers.	201	280	233	295	454	652	2
IMPACTO	57	336	102	351	454	652	2
DO	105	336	121	351	454	652	2
ESTÁGIO	124	336	168	351	454	652	2
EM	171	336	188	351	454	652	2
CRENÇAS	191	336	240	351	454	652	2
DE	243	336	258	351	454	652	2
PROFESSORES	261	336	338	351	454	652	2
EM	57	351	73	366	454	652	2
FORMAÇÃO	76	351	135	366	454	652	2
NA	138	351	153	366	454	652	2
RELAÇÃO	156	351	204	366	454	652	2
FAMÍLIA-ESCOLA	207	351	293	366	454	652	2
PALAVRAS-CHAVE	57	575	123	586	454	652	2
família;	57	586	84	602	454	652	2
educação;	86	586	121	602	454	652	2
crenças;	123	586	151	602	454	652	2
participação	153	586	197	602	454	652	2
professores.	199	586	241	602	454	652	2
2	37	616	42	626	454	652	2
Revista	203	616	228	626	454	652	2
Brasileira	230	616	262	626	454	652	2
de	264	616	272	626	454	652	2
Educação	274	616	317	626	454	652	2
v.	319	616	325	626	454	652	2
23	327	616	336	626	454	652	2
e2300282018	340	616	397	626	454	652	2
Impacto	72	31	99	41	454	652	3
del	101	31	111	41	454	652	3
practicum	113	31	147	41	454	652	3
en	149	31	158	41	454	652	3
las	160	31	169	41	454	652	3
creencias	171	31	204	41	454	652	3
de	206	31	214	41	454	652	3
los	216	31	226	41	454	652	3
maestros	228	31	259	41	454	652	3
en	261	31	270	41	454	652	3
formación	272	31	306	41	454	652	3
sobre	308	31	327	41	454	652	3
la	329	31	335	41	454	652	3
relación	337	31	364	41	454	652	3
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	3
INTRODUCCIÓN	57	54	136	69	454	652	3
Pese	85	75	103	93	454	652	3
al	105	75	112	93	454	652	3
notable	114	75	144	93	454	652	3
consenso	146	75	183	93	454	652	3
existente	184	75	220	93	454	652	3
en	222	75	232	93	454	652	3
la	233	75	240	93	454	652	3
investigación	242	75	295	93	454	652	3
educativa	297	75	335	93	454	652	3
sobre	337	75	358	93	454	652	3
los	360	75	371	93	454	652	3
bene-	373	75	397	93	454	652	3
ficios	57	87	78	105	454	652	3
que	80	87	95	105	454	652	3
se	97	87	105	105	454	652	3
desprenden	107	87	154	105	454	652	3
de	156	87	166	105	454	652	3
establecer	168	87	208	105	454	652	3
vínculos	210	87	243	105	454	652	3
fuertes	245	87	273	105	454	652	3
y	275	87	279	105	454	652	3
honestos	281	87	317	105	454	652	3
entre	319	87	340	105	454	652	3
los	342	87	354	105	454	652	3
miembros	356	87	397	105	454	652	3
de	57	99	67	117	454	652	3
la	69	99	76	117	454	652	3
comunidad	79	99	125	117	454	652	3
escolar	127	99	155	117	454	652	3
(Epstein,	158	99	196	117	454	652	3
1995),	197	99	224	117	454	652	3
la	226	99	233	117	454	652	3
realidad	235	99	268	117	454	652	3
actual	270	99	294	117	454	652	3
evidencia	297	99	335	117	454	652	3
que	338	99	353	117	454	652	3
la	355	99	362	117	454	652	3
relación	365	99	397	117	454	652	3
familia-escuela	57	111	118	129	454	652	3
sigue	120	111	141	129	454	652	3
siendo	144	111	171	129	454	652	3
un	173	111	184	129	454	652	3
reto	186	111	203	129	454	652	3
atemporal	205	111	246	129	454	652	3
para	249	111	266	129	454	652	3
nuestros	269	111	303	129	454	652	3
centros	306	111	335	129	454	652	3
educativos.	338	111	383	129	454	652	3
Aunque	85	123	119	141	454	652	3
ambas	122	123	149	141	454	652	3
agencias	153	123	188	141	454	652	3
educativas	191	123	235	141	454	652	3
deben	238	123	264	141	454	652	3
considerarse	267	123	319	141	454	652	3
binomios	323	123	362	141	454	652	3
insepa-	366	123	397	141	454	652	3
rables,	57	135	84	153	454	652	3
con	87	135	102	153	454	652	3
frecuencia,	106	135	151	153	454	652	3
se	154	135	162	153	454	652	3
percibe	166	135	196	153	454	652	3
la	200	135	207	153	454	652	3
distancia,	211	135	251	153	454	652	3
el	254	135	261	153	454	652	3
desencanto	265	135	312	153	454	652	3
y	316	135	320	153	454	652	3
el	324	135	331	153	454	652	3
conflicto	335	135	371	153	454	652	3
entre	375	135	397	153	454	652	3
ambas.	57	147	86	165	454	652	3
A	87	147	95	165	454	652	3
pesar	98	147	119	165	454	652	3
de	122	147	131	165	454	652	3
ello,	134	147	151	165	454	652	3
señala	153	147	178	165	454	652	3
Garreta	181	147	213	165	454	652	3
(2015)	215	147	243	165	454	652	3
que	246	147	261	165	454	652	3
familias	263	147	296	165	454	652	3
y	298	147	303	165	454	652	3
escuelas	305	147	338	165	454	652	3
se	341	147	349	165	454	652	3
necesitan	351	147	390	165	454	652	3
y	392	147	397	165	454	652	3
precisan	57	159	91	177	454	652	3
cuidar	94	159	120	177	454	652	3
y	123	159	127	177	454	652	3
velar	130	159	150	177	454	652	3
por	152	159	167	177	454	652	3
una	169	159	185	177	454	652	3
relación	188	159	221	177	454	652	3
que	223	159	238	177	454	652	3
es	241	159	249	177	454	652	3
entendida	252	159	294	177	454	652	3
como	297	159	320	177	454	652	3
un	323	159	334	177	454	652	3
factor	336	159	361	177	454	652	3
clave	363	159	384	177	454	652	3
en	387	159	397	177	454	652	3
la	57	171	64	189	454	652	3
educación	66	171	108	189	454	652	3
del	110	171	122	189	454	652	3
alumnado	125	171	166	189	454	652	3
y	168	171	173	189	454	652	3
que	175	171	190	189	454	652	3
supone	192	171	222	189	454	652	3
la	224	171	231	189	454	652	3
necesidad	233	171	273	189	454	652	3
de	276	171	285	189	454	652	3
afrontar	288	171	321	189	454	652	3
la	323	171	330	189	454	652	3
responsabilidad	332	171	397	189	454	652	3
de	57	183	67	201	454	652	3
mejorar	69	183	102	201	454	652	3
la	104	183	112	201	454	652	3
relación	114	183	147	201	454	652	3
con	150	183	165	201	454	652	3
el	168	183	175	201	454	652	3
otro.	177	183	195	201	454	652	3
Así,	85	195	102	213	454	652	3
familia	104	195	133	213	454	652	3
y	136	195	140	213	454	652	3
escuela	143	195	173	213	454	652	3
son	175	195	190	213	454	652	3
representadas	193	195	249	213	454	652	3
en	252	195	262	213	454	652	3
la	265	195	272	213	454	652	3
literatura	275	195	313	213	454	652	3
científica	316	195	354	213	454	652	3
como	356	195	380	213	454	652	3
dos	382	195	397	213	454	652	3
escenarios	57	207	99	225	454	652	3
sociales	103	207	135	225	454	652	3
diferenciados	138	207	194	225	454	652	3
y	198	207	202	225	454	652	3
peculiares,	206	207	250	225	454	652	3
con	253	207	268	225	454	652	3
dificultades	272	207	320	225	454	652	3
en	323	207	334	225	454	652	3
sus	337	207	350	225	454	652	3
relaciones,	354	207	398	225	454	652	3
pero	57	219	75	237	454	652	3
también	77	219	111	237	454	652	3
con	113	219	128	237	454	652	3
posibilidades	130	219	184	237	454	652	3
de	186	219	196	237	454	652	3
encuentro;	198	219	242	237	454	652	3
con	244	219	259	237	454	652	3
necesidades,	261	219	312	237	454	652	3
intereses	313	219	349	237	454	652	3
y	351	219	355	237	454	652	3
funciones	357	219	397	237	454	652	3
propias,	57	231	89	249	454	652	3
pero	90	231	108	249	454	652	3
que	110	231	125	249	454	652	3
tienen	127	231	153	249	454	652	3
un	155	231	166	249	454	652	3
protagonista	167	231	218	249	454	652	3
en	220	231	230	249	454	652	3
común,	232	231	263	249	454	652	3
el	264	231	271	249	454	652	3
niño	273	231	292	249	454	652	3
(López,	294	231	326	249	454	652	3
Ridao	327	231	352	249	454	652	3
y	354	231	359	249	454	652	3
Sánchez,	360	231	397	249	454	652	3
2004),	57	243	84	261	454	652	3
y	86	243	90	261	454	652	3
que	93	243	108	261	454	652	3
por	110	243	124	261	454	652	3
su	127	243	136	261	454	652	3
bien,	138	243	159	261	454	652	3
han	161	243	177	261	454	652	3
de	179	243	189	261	454	652	3
establecer	192	243	232	261	454	652	3
relaciones	235	243	276	261	454	652	3
bidireccionales	279	243	341	261	454	652	3
basadas	343	243	375	261	454	652	3
en	377	243	387	261	454	652	3
el	390	243	397	261	454	652	3
intercambio	57	255	107	273	454	652	3
de	110	255	120	273	454	652	3
información,	122	255	176	273	454	652	3
en	178	255	188	273	454	652	3
el	191	255	198	273	454	652	3
respeto	201	255	231	273	454	652	3
mutuo	234	255	261	273	454	652	3
y	264	255	268	273	454	652	3
en	271	255	281	273	454	652	3
la	284	255	291	273	454	652	3
confianza	294	255	334	273	454	652	3
(De	336	255	353	273	454	652	3
Oliveira	356	255	390	273	454	652	3
e	392	255	397	273	454	652	3
Silva,	57	267	80	285	454	652	3
2014),	82	267	109	285	454	652	3
aspecto	112	267	143	285	454	652	3
en	145	267	156	285	454	652	3
el	159	267	166	285	454	652	3
que	169	267	184	285	454	652	3
insiste	187	267	213	285	454	652	3
este	216	267	232	285	454	652	3
autora,	235	267	264	285	454	652	3
como	267	267	290	285	454	652	3
elemento	293	267	331	285	454	652	3
constitutivo	334	267	384	285	454	652	3
de	387	267	397	285	454	652	3
esta	57	279	73	297	454	652	3
relación.	76	279	111	297	454	652	3
Reforzar	114	279	150	297	454	652	3
la	153	279	160	297	454	652	3
confianza	163	279	204	297	454	652	3
de	206	279	216	297	454	652	3
las	219	279	230	297	454	652	3
familias	233	279	266	297	454	652	3
en	269	279	279	297	454	652	3
la	282	279	289	297	454	652	3
institución	292	279	337	297	454	652	3
escolar	340	279	369	297	454	652	3
es	371	279	380	297	454	652	3
por	383	279	397	297	454	652	3
tanto	57	291	79	309	454	652	3
un	81	291	92	309	454	652	3
asunto	95	291	123	309	454	652	3
primordial	126	291	170	309	454	652	3
en	173	291	183	309	454	652	3
el	186	291	193	309	454	652	3
que	196	291	211	309	454	652	3
es	214	291	222	309	454	652	3
preciso	225	291	254	309	454	652	3
seguir	257	291	282	309	454	652	3
trabajando,	285	291	332	309	454	652	3
tan	334	291	347	309	454	652	3
importante	350	291	397	309	454	652	3
como	57	303	80	321	454	652	3
la	83	303	90	321	454	652	3
confianza	93	303	133	321	454	652	3
de	136	303	146	321	454	652	3
los	149	303	161	321	454	652	3
docentes	164	303	201	321	454	652	3
en	204	303	214	321	454	652	3
las	217	303	228	321	454	652	3
familias,	231	303	266	321	454	652	3
aspecto	269	303	300	321	454	652	3
que	303	303	318	321	454	652	3
debe	321	303	341	321	454	652	3
pasar	344	303	366	321	454	652	3
por	369	303	383	321	454	652	3
un	386	303	397	321	454	652	3
conocimiento	57	315	114	333	454	652	3
en	117	315	127	333	454	652	3
profundidad	129	315	181	333	454	652	3
por	184	315	198	333	454	652	3
ambas	201	315	227	333	454	652	3
partes.	230	315	258	333	454	652	3
Desde	85	327	111	345	454	652	3
hace	113	327	131	345	454	652	3
décadas	133	327	165	345	454	652	3
se	166	327	175	345	454	652	3
viene	176	327	198	345	454	652	3
relatando	199	327	237	345	454	652	3
que	239	327	254	345	454	652	3
la	256	327	263	345	454	652	3
implicación	265	327	312	345	454	652	3
y	314	327	318	345	454	652	3
participación	320	327	373	345	454	652	3
de	375	327	384	345	454	652	3
las	386	327	397	345	454	652	3
familias	57	339	89	357	454	652	3
en	91	339	101	357	454	652	3
la	103	339	110	357	454	652	3
escuela	112	339	141	357	454	652	3
incrementa	143	339	189	357	454	652	3
los	192	339	203	357	454	652	3
resultados	205	339	246	357	454	652	3
escolares	248	339	284	357	454	652	3
del	286	339	299	357	454	652	3
alumnado,	301	339	344	357	454	652	3
su	346	339	355	357	454	652	3
desarrollo	357	339	397	357	454	652	3
personal	57	351	91	369	454	652	3
y	93	351	97	369	454	652	3
social	99	351	122	369	454	652	3
(Brookmeyer,	124	351	180	369	454	652	3
Fanti	181	351	203	369	454	652	3
y	205	351	209	369	454	652	3
Henrich,	211	351	248	369	454	652	3
2006;	250	351	273	369	454	652	3
Cross	274	351	298	369	454	652	3
y	300	351	304	369	454	652	3
Barnes,	306	351	337	369	454	652	3
2014;	338	351	361	369	454	652	3
Epstein,	363	351	397	369	454	652	3
2001),	57	363	83	381	454	652	3
mejora	86	363	114	381	454	652	3
la	117	363	124	381	454	652	3
competencia	128	363	179	381	454	652	3
autopercibida	182	363	238	381	454	652	3
de	241	363	251	381	454	652	3
las	254	363	265	381	454	652	3
familias,	268	363	303	381	454	652	3
incide	305	363	330	381	454	652	3
en	333	363	343	381	454	652	3
el	346	363	353	381	454	652	3
desarrollo	357	363	397	381	454	652	3
de	57	375	67	393	454	652	3
una	70	375	85	393	454	652	3
parentalidad	88	375	139	393	454	652	3
positiva	142	375	173	393	454	652	3
(García-Bacete,	176	375	241	393	454	652	3
2003;	244	375	267	393	454	652	3
Olmsted,	270	375	308	393	454	652	3
1991)	311	375	335	393	454	652	3
y	338	375	342	393	454	652	3
favorece	345	375	379	393	454	652	3
que	382	375	397	393	454	652	3
la	57	387	64	405	454	652	3
escuela	67	387	96	405	454	652	3
se	100	387	108	405	454	652	3
convierta	111	387	149	405	454	652	3
en	152	387	162	405	454	652	3
un	166	387	177	405	454	652	3
contexto	180	387	216	405	454	652	3
más	219	387	236	405	454	652	3
dinámico,	239	387	280	405	454	652	3
participativo	283	387	334	405	454	652	3
y	338	387	342	405	454	652	3
democrático	346	387	397	405	454	652	3
(Batanova	57	399	98	417	454	652	3
y	101	399	105	417	454	652	3
Loukas,	107	399	140	417	454	652	3
2014;	142	399	165	417	454	652	3
Furman	167	399	200	417	454	652	3
2004),	202	399	228	417	454	652	3
en	230	399	240	417	454	652	3
el	242	399	249	417	454	652	3
que,	251	399	268	417	454	652	3
por	270	399	284	417	454	652	3
lo	286	399	294	417	454	652	3
tanto,	296	399	319	417	454	652	3
las	321	399	332	417	454	652	3
relaciones	334	399	374	417	454	652	3
entre	376	399	397	417	454	652	3
los	57	411	68	429	454	652	3
diferentes	71	411	111	429	454	652	3
miembros	114	411	155	429	454	652	3
de	158	411	168	429	454	652	3
la	171	411	178	429	454	652	3
comunidad	181	411	227	429	454	652	3
educativa	230	411	268	429	454	652	3
tienen	271	411	297	429	454	652	3
un	300	411	311	429	454	652	3
valor	314	411	334	429	454	652	3
indiscutible	337	411	384	429	454	652	3
en	387	411	397	429	454	652	3
diferentes	57	423	97	441	454	652	3
ámbitos.	99	423	135	441	454	652	3
Dichas	136	423	165	441	454	652	3
relaciones	168	423	208	441	454	652	3
son	211	423	225	441	454	652	3
sustancialmente	227	423	293	441	454	652	3
singulares	295	423	336	441	454	652	3
en	338	423	348	441	454	652	3
función	351	423	382	441	454	652	3
del	384	423	397	441	454	652	3
tipo	57	435	73	453	454	652	3
de	76	435	86	453	454	652	3
participación	90	435	143	453	454	652	3
que	146	435	161	453	454	652	3
se	164	435	172	453	454	652	3
establezca,	176	435	219	453	454	652	3
y	222	435	227	453	454	652	3
que	230	435	245	453	454	652	3
según	248	435	272	453	454	652	3
los	275	435	286	453	454	652	3
autores	290	435	319	453	454	652	3
ya	322	435	331	453	454	652	3
citados	335	435	363	453	454	652	3
pueden	367	435	397	453	454	652	3
definirse	57	447	92	465	454	652	3
en	94	447	104	465	454	652	3
tres	107	447	121	465	454	652	3
modalidades	124	447	176	465	454	652	3
singulares	178	447	218	465	454	652	3
y	221	447	225	465	454	652	3
complementarias	228	447	298	465	454	652	3
en	300	447	310	465	454	652	3
su	313	447	322	465	454	652	3
desarrollo:	324	447	367	465	454	652	3
Participación	87	459	142	477	454	652	3
informativa	144	459	193	477	454	652	3
o	195	459	200	477	454	652	3
pseudoparticipación,	202	459	289	477	454	652	3
en	290	459	300	477	454	652	3
el	302	459	309	477	454	652	3
caso	312	459	329	477	454	652	3
de	332	459	341	477	454	652	3
que	344	459	359	477	454	652	3
las	361	459	372	477	454	652	3
fami-	374	459	397	477	454	652	3
lias	57	471	70	489	454	652	3
asumen	73	471	105	489	454	652	3
su	108	471	117	489	454	652	3
relación	120	471	153	489	454	652	3
con	156	471	171	489	454	652	3
la	174	471	181	489	454	652	3
escuela	184	471	213	489	454	652	3
como	216	471	239	489	454	652	3
meras	242	471	267	489	454	652	3
receptoras	269	471	312	489	454	652	3
de	315	471	325	489	454	652	3
información	328	471	379	489	454	652	3
que	382	471	397	489	454	652	3
tiene	57	483	77	501	454	652	3
que	80	483	95	501	454	652	3
ver	98	483	110	501	454	652	3
con	113	483	128	501	454	652	3
el	130	483	138	501	454	652	3
proyecto	140	483	176	501	454	652	3
educativo	178	483	218	501	454	652	3
del	221	483	234	501	454	652	3
centro	236	483	263	501	454	652	3
y	265	483	270	501	454	652	3
con	272	483	287	501	454	652	3
el	290	483	297	501	454	652	3
proceso	300	483	332	501	454	652	3
de	334	483	344	501	454	652	3
enseñanza	347	483	390	501	454	652	3
y	392	483	397	501	454	652	3
aprendizaje	57	495	105	513	454	652	3
de	108	495	118	513	454	652	3
sus	121	495	133	513	454	652	3
hijos,	136	495	159	513	454	652	3
pero	161	495	180	513	454	652	3
sin	183	495	195	513	454	652	3
poder	198	495	222	513	454	652	3
de	225	495	235	513	454	652	3
decisión,	238	495	275	513	454	652	3
puesto	277	495	305	513	454	652	3
que	308	495	323	513	454	652	3
es	326	495	334	513	454	652	3
el	337	495	345	513	454	652	3
centro,	348	495	376	513	454	652	3
o	379	495	384	513	454	652	3
en	387	495	397	513	454	652	3
su	57	507	66	525	454	652	3
caso	68	507	86	525	454	652	3
el	89	507	96	525	454	652	3
docente	99	507	132	525	454	652	3
quien	134	507	158	525	454	652	3
toma	161	507	182	525	454	652	3
la	185	507	192	525	454	652	3
iniciativa	194	507	232	525	454	652	3
en	235	507	245	525	454	652	3
este	248	507	264	525	454	652	3
tipo	267	507	283	525	454	652	3
de	286	507	296	525	454	652	3
interacción.	299	507	348	525	454	652	3
Participación	85	519	140	537	454	652	3
consultiva,	143	519	188	537	454	652	3
en	190	519	200	537	454	652	3
la	202	519	210	537	454	652	3
que	212	519	227	537	454	652	3
las	230	519	241	537	454	652	3
familias	244	519	277	537	454	652	3
forman	279	519	310	537	454	652	3
parte	313	519	334	537	454	652	3
de	337	519	347	537	454	652	3
los	350	519	361	537	454	652	3
órganos	364	519	397	537	454	652	3
de	57	531	67	549	454	652	3
gobierno	69	531	106	549	454	652	3
del	109	531	122	549	454	652	3
centro,	124	531	153	549	454	652	3
como	155	531	178	549	454	652	3
miembros	180	531	222	549	454	652	3
de	225	531	235	549	454	652	3
la	237	531	245	549	454	652	3
comunidad	247	531	294	549	454	652	3
educativa,	296	531	339	549	454	652	3
representadas	340	531	397	549	454	652	3
en	57	543	67	561	454	652	3
el	69	543	76	561	454	652	3
Consejo	78	543	112	561	454	652	3
Escolar	114	543	146	561	454	652	3
u	148	543	153	561	454	652	3
otros	155	543	176	561	454	652	3
organismos	178	543	226	561	454	652	3
reconocidos	228	543	277	561	454	652	3
en	279	543	289	561	454	652	3
cada	291	543	310	561	454	652	3
país	312	543	328	561	454	652	3
para	331	543	348	561	454	652	3
representar	351	543	397	561	454	652	3
a	57	555	61	573	454	652	3
la	64	555	71	573	454	652	3
comunidad	73	555	120	573	454	652	3
educativa.	122	555	164	573	454	652	3
En	166	555	179	573	454	652	3
esta	181	555	197	573	454	652	3
modalidad,	200	555	247	573	454	652	3
las	249	555	260	573	454	652	3
familias	262	555	295	573	454	652	3
además	297	555	328	573	454	652	3
de	331	555	341	573	454	652	3
recibir	343	555	370	573	454	652	3
infor-	372	555	397	573	454	652	3
mación,	57	567	90	585	454	652	3
tienen	93	567	119	585	454	652	3
poder	122	567	146	585	454	652	3
de	149	567	159	585	454	652	3
decisión	163	567	197	585	454	652	3
a	200	567	205	585	454	652	3
partir	208	567	231	585	454	652	3
de	234	567	244	585	454	652	3
cuestiones	248	567	290	585	454	652	3
planteadas	294	567	338	585	454	652	3
por	341	567	355	585	454	652	3
el	358	567	366	585	454	652	3
centro,	369	567	398	585	454	652	3
tal	57	579	67	597	454	652	3
y	70	579	74	597	454	652	3
como	77	579	100	597	454	652	3
regulan	103	579	134	597	454	652	3
las	137	579	148	597	454	652	3
diferentes	150	579	191	597	454	652	3
normativas	194	579	240	597	454	652	3
al	243	579	250	597	454	652	3
respecto.	253	579	290	597	454	652	3
Revista	57	616	81	626	454	652	3
Brasileira	83	616	115	626	454	652	3
de	117	616	126	626	454	652	3
Educação	128	616	171	626	454	652	3
v.	173	616	178	626	454	652	3
23	180	616	189	626	454	652	3
e2300282018	193	616	250	626	454	652	3
3	412	616	417	626	454	652	3
Ana	37	31	50	41	454	652	4
Castro	52	31	73	41	454	652	4
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	4
María	118	31	137	41	454	652	4
Rosa	139	31	156	41	454	652	4
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	4
y	198	31	201	41	454	652	4
Pablo	203	31	222	41	454	652	4
Maraver	224	31	252	41	454	652	4
López	254	31	274	41	454	652	4
Participación	85	54	140	72	454	652	4
en	144	54	154	72	454	652	4
planes	157	54	183	72	454	652	4
o	187	54	192	72	454	652	4
proyectos	195	54	235	72	454	652	4
del	238	54	251	72	454	652	4
centro,	254	54	283	72	454	652	4
de	285	54	295	72	454	652	4
forma	299	54	324	72	454	652	4
sistemática	327	54	373	72	454	652	4
en	376	54	386	72	454	652	4
el	390	54	397	72	454	652	4
tiempo	57	66	86	84	454	652	4
o	89	66	94	84	454	652	4
bien	96	66	114	84	454	652	4
manera	116	66	147	84	454	652	4
esporádica,	149	66	196	84	454	652	4
en	198	66	208	84	454	652	4
función	210	66	242	84	454	652	4
del	244	66	257	84	454	652	4
tipo	259	66	275	84	454	652	4
de	278	66	288	84	454	652	4
actividad	290	66	327	84	454	652	4
o	329	66	335	84	454	652	4
proyecto	337	66	373	84	454	652	4
plan-	375	66	397	84	454	652	4
teado	57	78	80	96	454	652	4
por	83	78	97	96	454	652	4
el	100	78	107	96	454	652	4
centro	110	78	136	96	454	652	4
o	139	78	145	96	454	652	4
el	148	78	155	96	454	652	4
docente.	158	78	193	96	454	652	4
En	195	78	208	96	454	652	4
esta	211	78	227	96	454	652	4
modalidad	230	78	275	96	454	652	4
de	278	78	288	96	454	652	4
participación,	291	78	348	96	454	652	4
las	350	78	361	96	454	652	4
familias	364	78	397	96	454	652	4
suelen	57	90	83	108	454	652	4
participar	85	90	126	108	454	652	4
como	128	90	152	108	454	652	4
miembros	154	90	196	108	454	652	4
de	199	90	208	108	454	652	4
las	211	90	222	108	454	652	4
Asociaciones	224	90	279	108	454	652	4
de	281	90	291	108	454	652	4
Madres	294	90	326	108	454	652	4
y	328	90	333	108	454	652	4
Padres	335	90	363	108	454	652	4
de	366	90	375	108	454	652	4
cada	378	90	397	108	454	652	4
centro,	57	102	85	120	454	652	4
en	87	102	98	120	454	652	4
el	100	102	107	120	454	652	4
caso	110	102	128	120	454	652	4
español,	131	102	165	120	454	652	4
por	167	102	181	120	454	652	4
ejemplo,	184	102	220	120	454	652	4
pero	222	102	240	120	454	652	4
también	243	102	277	120	454	652	4
de	280	102	290	120	454	652	4
manera	293	102	324	120	454	652	4
individual	327	102	369	120	454	652	4
a	371	102	376	120	454	652	4
pro-	379	102	397	120	454	652	4
puesta	57	114	83	132	454	652	4
del	85	114	97	132	454	652	4
equipo	99	114	128	132	454	652	4
educativo,	130	114	171	132	454	652	4
o	172	114	178	132	454	652	4
por	180	114	194	132	454	652	4
iniciativa	196	114	233	132	454	652	4
propia.	235	114	264	132	454	652	4
Esta	265	114	283	132	454	652	4
modalidad	285	114	329	132	454	652	4
de	331	114	341	132	454	652	4
participación	343	114	397	132	454	652	4
es	57	126	65	144	454	652	4
la	67	126	74	144	454	652	4
que	76	126	91	144	454	652	4
permite	92	126	124	144	454	652	4
una	126	126	141	144	454	652	4
mayor	143	126	169	144	454	652	4
vinculación	171	126	217	144	454	652	4
de	219	126	229	144	454	652	4
las	231	126	242	144	454	652	4
familias	243	126	275	144	454	652	4
puesto	277	126	304	144	454	652	4
que	306	126	321	144	454	652	4
garantiza	323	126	361	144	454	652	4
un	362	126	373	144	454	652	4
papel	375	126	397	144	454	652	4
activo,	57	138	84	156	454	652	4
con	85	138	100	156	454	652	4
capacidad	102	138	143	156	454	652	4
de	145	138	155	156	454	652	4
toma	157	138	179	156	454	652	4
de	181	138	191	156	454	652	4
decisiones	193	138	235	156	454	652	4
y	237	138	242	156	454	652	4
con	244	138	259	156	454	652	4
la	261	138	268	156	454	652	4
responsabilidad	270	138	335	156	454	652	4
compartida	337	138	385	156	454	652	4
en	387	138	397	156	454	652	4
cuantas	57	150	88	168	454	652	4
tareas	91	150	115	168	454	652	4
se	117	150	126	168	454	652	4
planeen	128	150	161	168	454	652	4
relacionadas	164	150	215	168	454	652	4
con	217	150	232	168	454	652	4
la	235	150	242	168	454	652	4
educación	245	150	287	168	454	652	4
de	290	150	299	168	454	652	4
sus	302	150	315	168	454	652	4
hijos.	318	150	340	168	454	652	4
No	85	162	98	180	454	652	4
podemos	100	162	138	180	454	652	4
obviar	140	162	165	180	454	652	4
que	167	162	182	180	454	652	4
la	184	162	191	180	454	652	4
relación	193	162	225	180	454	652	4
familia-escuela,	227	162	291	180	454	652	4
puede	292	162	317	180	454	652	4
desencadenar	319	162	374	180	454	652	4
tanto	375	162	397	180	454	652	4
en	57	174	67	192	454	652	4
interacciones	70	174	125	192	454	652	4
positivas	128	174	164	192	454	652	4
como	168	174	191	192	454	652	4
negativas	194	174	233	192	454	652	4
(Llevot	236	174	267	192	454	652	4
y	270	174	275	192	454	652	4
Bernard,	278	174	315	192	454	652	4
2015),	318	174	345	192	454	652	4
que	348	174	363	192	454	652	4
pueden	366	174	397	192	454	652	4
derivar	57	186	86	204	454	652	4
en	89	186	99	204	454	652	4
una	102	186	118	204	454	652	4
relación	121	186	154	204	454	652	4
sustentada	157	186	201	204	454	652	4
en	204	186	214	204	454	652	4
la	217	186	224	204	454	652	4
colaboración,	228	186	284	204	454	652	4
o	286	186	291	204	454	652	4
en	294	186	305	204	454	652	4
una	308	186	323	204	454	652	4
relación	326	186	359	204	454	652	4
impues-	362	186	397	204	454	652	4
ta	57	198	65	216	454	652	4
que	68	198	83	216	454	652	4
tiende	87	198	113	216	454	652	4
a	116	198	121	216	454	652	4
controlar	124	198	162	216	454	652	4
la	165	198	173	216	454	652	4
invasión	176	198	211	216	454	652	4
o	214	198	219	216	454	652	4
la	223	198	230	216	454	652	4
intrusión	233	198	271	216	454	652	4
del	275	198	288	216	454	652	4
otro	291	198	307	216	454	652	4
en	310	198	320	216	454	652	4
el	323	198	330	216	454	652	4
espacio	334	198	364	216	454	652	4
propio,	368	198	398	216	454	652	4
donde	57	210	83	228	454	652	4
Este,	86	210	107	228	454	652	4
es	109	210	117	228	454	652	4
percibido	120	210	159	228	454	652	4
como	162	210	185	228	454	652	4
un	187	210	198	228	454	652	4
extraño	201	210	232	228	454	652	4
(Arnáiz,	235	210	270	228	454	652	4
1999;	272	210	295	228	454	652	4
Maulini,	298	210	334	228	454	652	4
1997).	336	210	363	228	454	652	4
En	365	210	378	228	454	652	4
este	381	210	397	228	454	652	4
sentido,	57	222	90	240	454	652	4
coincidimos	91	222	142	240	454	652	4
con	145	222	160	240	454	652	4
Garreta	162	222	195	240	454	652	4
(2015)	197	222	225	240	454	652	4
cuando	228	222	258	240	454	652	4
señala	260	222	286	240	454	652	4
que	288	222	304	240	454	652	4
un	306	222	317	240	454	652	4
factor	319	222	344	240	454	652	4
clave	346	222	367	240	454	652	4
para	369	222	387	240	454	652	4
la	390	222	397	240	454	652	4
participación	57	234	111	252	454	652	4
es	115	234	123	252	454	652	4
la	126	234	133	252	454	652	4
comunicación,	137	234	198	252	454	652	4
marco	200	234	226	252	454	652	4
de	229	234	239	252	454	652	4
una	243	234	258	252	454	652	4
adecuada	261	234	300	252	454	652	4
relación.	303	234	339	252	454	652	4
Entendemos,	341	234	398	252	454	652	4
por	57	246	71	264	454	652	4
tanto,	73	246	98	264	454	652	4
que	99	246	114	264	454	652	4
la	117	246	124	264	454	652	4
participación	126	246	181	264	454	652	4
se	183	246	191	264	454	652	4
deriva	194	246	219	264	454	652	4
de	221	246	231	264	454	652	4
una	234	246	249	264	454	652	4
interacción	251	246	298	264	454	652	4
positiva	300	246	333	264	454	652	4
que	335	246	350	264	454	652	4
se	352	246	361	264	454	652	4
sustenta	363	246	397	264	454	652	4
en	57	258	67	276	454	652	4
una	69	258	85	276	454	652	4
actitud	87	258	116	276	454	652	4
de	119	258	129	276	454	652	4
colaboración	131	258	185	276	454	652	4
que	187	258	202	276	454	652	4
se	205	258	213	276	454	652	4
fomenta	216	258	251	276	454	652	4
si	253	258	260	276	454	652	4
en	262	258	272	276	454	652	4
la	275	258	282	276	454	652	4
escuela	285	258	314	276	454	652	4
existe	317	258	340	276	454	652	4
un	343	258	354	276	454	652	4
clima	356	258	379	276	454	652	4
que	382	258	397	276	454	652	4
favorezca	57	270	96	288	454	652	4
en	99	270	109	288	454	652	4
sus	112	270	124	288	454	652	4
miembros	127	270	169	288	454	652	4
la	172	270	179	288	454	652	4
percepción	182	270	228	288	454	652	4
de	230	270	240	288	454	652	4
sentirse	243	270	275	288	454	652	4
escuchados,	278	270	327	288	454	652	4
respetados	329	270	373	288	454	652	4
y	376	270	381	288	454	652	4
va-	384	270	397	288	454	652	4
lorados	57	282	87	300	454	652	4
(Castro	89	282	121	300	454	652	4
y	123	282	128	300	454	652	4
García-Ruiz,	130	282	185	300	454	652	4
2013).	186	282	214	300	454	652	4
De	215	282	228	300	454	652	4
este	230	282	246	300	454	652	4
modo,	248	282	275	300	454	652	4
“hablar	276	282	306	300	454	652	4
de	309	282	318	300	454	652	4
participación	321	282	375	300	454	652	4
en	377	282	387	300	454	652	4
el	390	282	397	300	454	652	4
ámbito	57	294	86	312	454	652	4
educativo	88	294	128	312	454	652	4
supone	130	294	159	312	454	652	4
la	161	294	168	312	454	652	4
necesaria	170	294	208	312	454	652	4
cooperación	210	294	260	312	454	652	4
y	262	294	267	312	454	652	4
coordinación	269	294	322	312	454	652	4
entre	325	294	346	312	454	652	4
los	348	294	359	312	454	652	4
distintos	361	294	397	312	454	652	4
sectores	57	306	89	324	454	652	4
de	92	306	102	324	454	652	4
las	104	306	115	324	454	652	4
comunidades	117	306	172	324	454	652	4
educativas,	175	306	220	324	454	652	4
especialmente	222	306	281	324	454	652	4
entre	283	306	304	324	454	652	4
familia	307	306	336	324	454	652	4
y	338	306	343	324	454	652	4
profesorado”	345	306	398	324	454	652	4
(Hernández	57	318	107	336	454	652	4
et	110	318	117	336	454	652	4
al.,	119	318	132	336	454	652	4
2016,	134	318	158	336	454	652	4
p.	160	318	168	336	454	652	4
4).	169	318	181	336	454	652	4
Asimismo,	85	330	132	348	454	652	4
la	135	330	142	348	454	652	4
participación	146	330	203	348	454	652	4
de	207	330	217	348	454	652	4
las	221	330	232	348	454	652	4
familias	236	330	270	348	454	652	4
es	274	330	283	348	454	652	4
considerada	287	330	338	348	454	652	4
fundamental	342	330	397	348	454	652	4
para	57	342	75	360	454	652	4
el	78	342	85	360	454	652	4
buen	89	342	110	360	454	652	4
funcionamiento	113	342	180	360	454	652	4
del	183	342	196	360	454	652	4
centro	199	342	226	360	454	652	4
educativo	229	342	269	360	454	652	4
(Comisión	273	342	318	360	454	652	4
Europea,	321	342	360	360	454	652	4
2000),	362	342	389	360	454	652	4
y	392	342	397	360	454	652	4
comprende	57	354	104	372	454	652	4
el	107	354	114	372	454	652	4
ejercicio	117	354	152	372	454	652	4
de	155	354	165	372	454	652	4
diversos	168	354	201	372	454	652	4
roles	205	354	224	372	454	652	4
por	227	354	242	372	454	652	4
parte	245	354	266	372	454	652	4
de	269	354	279	372	454	652	4
las	283	354	293	372	454	652	4
familias	297	354	329	372	454	652	4
(Garreta,	333	354	371	372	454	652	4
2007;	374	354	397	372	454	652	4
Hester,	57	366	87	384	454	652	4
1989),	90	366	117	384	454	652	4
como	119	366	143	384	454	652	4
son	146	366	160	384	454	652	4
la	164	366	171	384	454	652	4
comunicación	174	366	232	384	454	652	4
con	236	366	251	384	454	652	4
el	254	366	261	384	454	652	4
profesorado	264	366	314	384	454	652	4
y	317	366	322	384	454	652	4
resto	325	366	345	384	454	652	4
de	348	366	358	384	454	652	4
personal	362	366	397	384	454	652	4
de	57	378	67	396	454	652	4
la	69	378	77	396	454	652	4
escuela,	79	378	112	396	454	652	4
la	114	378	121	396	454	652	4
participación	124	378	178	396	454	652	4
en	181	378	191	396	454	652	4
asociaciones	194	378	245	396	454	652	4
de	248	378	258	396	454	652	4
padres	260	378	287	396	454	652	4
y	290	378	295	396	454	652	4
madres,	298	378	330	396	454	652	4
la	332	378	340	396	454	652	4
participación	342	378	397	396	454	652	4
en	57	390	67	408	454	652	4
actividades	70	390	116	408	454	652	4
escolares,	119	390	158	408	454	652	4
el	161	390	168	408	454	652	4
apoyo	171	390	196	408	454	652	4
en	199	390	209	408	454	652	4
las	212	390	223	408	454	652	4
tareas	226	390	250	408	454	652	4
escolares	253	390	290	408	454	652	4
de	293	390	303	408	454	652	4
los	306	390	318	408	454	652	4
hijos	321	390	341	408	454	652	4
y	344	390	349	408	454	652	4
el	352	390	359	408	454	652	4
ejercicio	362	390	397	408	454	652	4
de	57	402	67	420	454	652	4
su	69	402	78	420	454	652	4
rol	81	402	92	420	454	652	4
como	95	402	118	420	454	652	4
educadores.	121	402	170	420	454	652	4
Es	85	414	96	432	454	652	4
notable	98	414	129	432	454	652	4
el	131	414	138	432	454	652	4
esfuerzo	140	414	175	432	454	652	4
institucional	177	414	229	432	454	652	4
realizado	231	414	269	432	454	652	4
para	271	414	289	432	454	652	4
optimizar	291	414	331	432	454	652	4
la	333	414	341	432	454	652	4
participación	343	414	397	432	454	652	4
de	57	426	67	444	454	652	4
las	70	426	81	444	454	652	4
familias	84	426	117	444	454	652	4
en	120	426	130	444	454	652	4
la	133	426	140	444	454	652	4
escuela,	144	426	176	444	454	652	4
diseñando	178	426	221	444	454	652	4
un	224	426	235	444	454	652	4
marco	238	426	264	444	454	652	4
normativo	267	426	311	444	454	652	4
que	314	426	329	444	454	652	4
regule	332	426	358	444	454	652	4
la	361	426	368	444	454	652	4
repre-	371	426	397	444	454	652	4
sentación	57	438	96	456	454	652	4
de	99	438	109	456	454	652	4
las	113	438	124	456	454	652	4
familias	127	438	160	456	454	652	4
en	163	438	173	456	454	652	4
las	177	438	187	456	454	652	4
decisiones	191	438	233	456	454	652	4
de	237	438	247	456	454	652	4
gestión,	250	438	283	456	454	652	4
reconociendo	285	438	342	456	454	652	4
los	345	438	357	456	454	652	4
derechos	360	438	397	456	454	652	4
de	57	450	67	468	454	652	4
los	69	450	81	468	454	652	4
padres	84	450	111	468	454	652	4
como	114	450	137	468	454	652	4
colectivo.	140	450	179	468	454	652	4
Así,	181	450	198	468	454	652	4
todos	200	450	223	468	454	652	4
los	226	450	238	468	454	652	4
países	241	450	265	468	454	652	4
europeos	268	450	305	468	454	652	4
cuentan	308	450	341	468	454	652	4
con	344	450	359	468	454	652	4
sistemas	362	450	397	468	454	652	4
organizados	57	462	108	480	454	652	4
expresamente	111	462	169	480	454	652	4
para	173	462	191	480	454	652	4
favorecer	195	462	233	480	454	652	4
su	236	462	246	480	454	652	4
participación	249	462	305	480	454	652	4
en	308	462	318	480	454	652	4
las	322	462	333	480	454	652	4
estructuras	337	462	383	480	454	652	4
de	387	462	397	480	454	652	4
gestión,	57	474	90	492	454	652	4
aunque	91	474	122	492	454	652	4
varían	125	474	150	492	454	652	4
de	153	474	163	492	454	652	4
un	165	474	176	492	454	652	4
país	179	474	195	492	454	652	4
a	198	474	203	492	454	652	4
otro	205	474	223	492	454	652	4
(Eurydice,	225	474	269	492	454	652	4
1997).	271	474	298	492	454	652	4
Concretamente,	85	486	153	504	454	652	4
en	154	486	164	504	454	652	4
España,	167	486	200	504	454	652	4
los	202	486	214	504	454	652	4
dos	216	486	231	504	454	652	4
procedimientos	233	486	298	504	454	652	4
más	300	486	317	504	454	652	4
utilizados	320	486	360	504	454	652	4
para	363	486	381	504	454	652	4
ga-	383	486	397	504	454	652	4
rantizar	57	498	89	516	454	652	4
la	91	498	98	516	454	652	4
participación	100	498	154	516	454	652	4
de	156	498	166	516	454	652	4
las	168	498	178	516	454	652	4
familias	180	498	213	516	454	652	4
en	215	498	225	516	454	652	4
la	227	498	234	516	454	652	4
escuela	236	498	265	516	454	652	4
son	267	498	281	516	454	652	4
la	283	498	290	516	454	652	4
existencia	292	498	333	516	454	652	4
de	335	498	344	516	454	652	4
asociaciones	346	498	397	516	454	652	4
de	57	510	67	528	454	652	4
madres	69	510	99	528	454	652	4
y	101	510	106	528	454	652	4
padres	108	510	135	528	454	652	4
y	137	510	142	528	454	652	4
su	144	510	153	528	454	652	4
inclusión	156	510	194	528	454	652	4
en	196	510	206	528	454	652	4
los	209	510	220	528	454	652	4
órganos	223	510	256	528	454	652	4
en	258	510	268	528	454	652	4
los	270	510	282	528	454	652	4
que	284	510	299	528	454	652	4
están	302	510	323	528	454	652	4
representados	326	510	383	528	454	652	4
los	385	510	397	528	454	652	4
diferentes	57	522	98	540	454	652	4
sectores	100	522	133	540	454	652	4
que	135	522	150	540	454	652	4
componen	152	522	196	540	454	652	4
la	199	522	206	540	454	652	4
comunidad	208	522	255	540	454	652	4
educativa,	257	522	299	540	454	652	4
ya	301	522	310	540	454	652	4
sea	312	522	325	540	454	652	4
a	327	522	331	540	454	652	4
nivel	333	522	353	540	454	652	4
del	356	522	368	540	454	652	4
centro	370	522	397	540	454	652	4
o	57	534	62	552	454	652	4
a	65	534	70	552	454	652	4
nivel	73	534	93	552	454	652	4
local,	96	534	119	552	454	652	4
regional	121	534	155	552	454	652	4
o	158	534	164	552	454	652	4
nacional.	167	534	205	552	454	652	4
A	207	534	215	552	454	652	4
este	218	534	235	552	454	652	4
respecto,	238	534	275	552	454	652	4
hay	277	534	292	552	454	652	4
que	295	534	310	552	454	652	4
destacar	314	534	348	552	454	652	4
que	351	534	366	552	454	652	4
el	370	534	377	552	454	652	4
tipo	380	534	397	552	454	652	4
de	57	546	67	564	454	652	4
participación	69	546	124	564	454	652	4
o	127	546	132	564	454	652	4
vinculación	135	546	182	564	454	652	4
difiere	185	546	211	564	454	652	4
en	214	546	224	564	454	652	4
función	227	546	259	564	454	652	4
del	262	546	274	564	454	652	4
nivel	277	546	297	564	454	652	4
en	300	546	310	564	454	652	4
el	313	546	320	564	454	652	4
que	323	546	338	564	454	652	4
nos	341	546	355	564	454	652	4
situemos,	358	546	398	564	454	652	4
siendo	57	558	84	576	454	652	4
una	86	558	102	576	454	652	4
participación,	104	558	161	576	454	652	4
en	162	558	172	576	454	652	4
la	175	558	182	576	454	652	4
mayoría	184	558	217	576	454	652	4
de	220	558	229	576	454	652	4
los	232	558	243	576	454	652	4
casos,	245	558	270	576	454	652	4
más	271	558	288	576	454	652	4
directa	290	558	318	576	454	652	4
y	320	558	325	576	454	652	4
con	327	558	342	576	454	652	4
mayor	344	558	371	576	454	652	4
poder	373	558	397	576	454	652	4
e	57	570	61	588	454	652	4
implicación	64	570	113	588	454	652	4
en	115	570	125	588	454	652	4
la	128	570	135	588	454	652	4
toma	138	570	159	588	454	652	4
de	162	570	172	588	454	652	4
decisiones	174	570	217	588	454	652	4
cuanto	219	570	248	588	454	652	4
más	250	570	267	588	454	652	4
cercana	270	570	301	588	454	652	4
al	303	570	311	588	454	652	4
centro	313	570	340	588	454	652	4
de	342	570	352	588	454	652	4
establezca	355	570	397	588	454	652	4
dicha	57	582	79	600	454	652	4
vinculación.	82	582	132	600	454	652	4
4	37	616	42	626	454	652	4
Revista	203	616	228	626	454	652	4
Brasileira	230	616	262	626	454	652	4
de	264	616	272	626	454	652	4
Educação	274	616	317	626	454	652	4
v.	319	616	325	626	454	652	4
23	327	616	336	626	454	652	4
e2300282018	340	616	397	626	454	652	4
Impacto	72	31	99	41	454	652	5
del	101	31	111	41	454	652	5
practicum	113	31	147	41	454	652	5
en	149	31	158	41	454	652	5
las	160	31	169	41	454	652	5
creencias	171	31	204	41	454	652	5
de	206	31	214	41	454	652	5
los	216	31	226	41	454	652	5
maestros	228	31	259	41	454	652	5
en	261	31	270	41	454	652	5
formación	272	31	306	41	454	652	5
sobre	308	31	327	41	454	652	5
la	329	31	335	41	454	652	5
relación	337	31	364	41	454	652	5
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	5
Los	85	54	101	72	454	652	5
estudios	104	54	138	72	454	652	5
que	141	54	156	72	454	652	5
han	159	54	174	72	454	652	5
abordado	177	54	216	72	454	652	5
el	219	54	226	72	454	652	5
estado	229	54	255	72	454	652	5
de	258	54	268	72	454	652	5
la	271	54	278	72	454	652	5
participación	281	54	335	72	454	652	5
de	338	54	348	72	454	652	5
las	351	54	361	72	454	652	5
familias	364	54	397	72	454	652	5
en	57	66	67	84	454	652	5
la	69	66	76	84	454	652	5
escuela	79	66	108	84	454	652	5
(Feito,	111	66	138	84	454	652	5
1992;	140	66	164	84	454	652	5
Garreta,	166	66	201	84	454	652	5
2008;	203	66	226	84	454	652	5
Kñallinsky,	228	66	275	84	454	652	5
1999;	277	66	300	84	454	652	5
Luengo	302	66	335	84	454	652	5
y	338	66	342	84	454	652	5
Moya,	345	66	372	84	454	652	5
2008;	373	66	397	84	454	652	5
Santos,	57	78	88	96	454	652	5
1999)	90	78	114	96	454	652	5
señalan	117	78	148	96	454	652	5
la	151	78	158	96	454	652	5
importancia	160	78	211	96	454	652	5
de	214	78	224	96	454	652	5
la	226	78	234	96	454	652	5
relación	236	78	269	96	454	652	5
familia-escuela,	272	78	337	96	454	652	5
los	339	78	351	96	454	652	5
obstáculos	354	78	397	96	454	652	5
percibidos	57	90	100	108	454	652	5
y	103	90	107	108	454	652	5
las	110	90	121	108	454	652	5
demandas	124	90	166	108	454	652	5
y	169	90	174	108	454	652	5
propuestas	177	90	222	108	454	652	5
para	225	90	243	108	454	652	5
potenciar	246	90	285	108	454	652	5
dicha	288	90	311	108	454	652	5
relación.	314	90	349	108	454	652	5
A	351	90	359	108	454	652	5
pesar	362	90	384	108	454	652	5
de	387	90	397	108	454	652	5
la	57	102	64	120	454	652	5
larga	67	102	88	120	454	652	5
trayectoria	91	102	136	120	454	652	5
de	139	102	149	120	454	652	5
investigaciones	153	102	215	120	454	652	5
sobre	219	102	241	120	454	652	5
este	245	102	261	120	454	652	5
ámbito	264	102	294	120	454	652	5
de	298	102	308	120	454	652	5
estudio,	311	102	344	120	454	652	5
Navaridas	347	102	389	120	454	652	5
y	392	102	397	120	454	652	5
Raya	57	114	78	132	454	652	5
(2012)	80	114	108	132	454	652	5
afirman	111	114	143	132	454	652	5
que	146	114	161	132	454	652	5
la	163	114	171	132	454	652	5
participación	173	114	228	132	454	652	5
dista	230	114	250	132	454	652	5
mucho	253	114	282	132	454	652	5
de	284	114	294	132	454	652	5
ser	297	114	309	132	454	652	5
activa	311	114	335	132	454	652	5
y	338	114	342	132	454	652	5
significativa.	345	114	398	132	454	652	5
Sin	57	126	71	144	454	652	5
embargo,	74	126	113	144	454	652	5
el	115	126	123	144	454	652	5
reciente	126	126	159	144	454	652	5
informe	162	126	195	144	454	652	5
del	198	126	211	144	454	652	5
Consejo	214	126	249	144	454	652	5
Escolar	252	126	283	144	454	652	5
del	286	126	299	144	454	652	5
Estado	302	126	331	144	454	652	5
español	334	126	366	144	454	652	5
(2014)	369	126	397	144	454	652	5
aporta	57	138	83	156	454	652	5
una	87	138	102	156	454	652	5
mirada	105	138	135	156	454	652	5
más	138	138	155	156	454	652	5
positiva	158	138	190	156	454	652	5
a	193	138	198	156	454	652	5
los	201	138	213	156	454	652	5
datos	216	138	238	156	454	652	5
de	242	138	252	156	454	652	5
la	255	138	262	156	454	652	5
participación	265	138	320	156	454	652	5
de	323	138	333	156	454	652	5
las	337	138	347	156	454	652	5
familias	351	138	383	156	454	652	5
en	387	138	397	156	454	652	5
los	57	150	68	168	454	652	5
centros	71	150	101	168	454	652	5
escolares,	104	150	143	168	454	652	5
en	145	150	156	168	454	652	5
la	158	150	166	168	454	652	5
línea	168	150	188	168	454	652	5
de	191	150	201	168	454	652	5
Kñallinsky	204	150	249	168	454	652	5
(1999),	252	150	282	168	454	652	5
quien	284	150	308	168	454	652	5
defiende	311	150	346	168	454	652	5
que,	349	150	367	168	454	652	5
ante	369	150	387	168	454	652	5
la	390	150	397	168	454	652	5
poca	57	162	76	180	454	652	5
participación	79	162	134	180	454	652	5
de	136	162	146	180	454	652	5
las	149	162	160	180	454	652	5
familias,	163	162	198	180	454	652	5
la	200	162	207	180	454	652	5
existencia	210	162	251	180	454	652	5
de	253	162	263	180	454	652	5
la	266	162	273	180	454	652	5
misma,	276	162	306	180	454	652	5
a	308	162	313	180	454	652	5
pesar	316	162	337	180	454	652	5
de	340	162	350	180	454	652	5
ser	353	162	365	180	454	652	5
de	367	162	377	180	454	652	5
baja	380	162	397	180	454	652	5
intensidad,	57	174	103	192	454	652	5
debe	105	174	125	192	454	652	5
ser	127	174	139	192	454	652	5
entendida	142	174	184	192	454	652	5
como	186	174	209	192	454	652	5
positiva.	212	174	247	192	454	652	5
A	85	186	93	204	454	652	5
pesar	96	186	117	204	454	652	5
de	120	186	130	204	454	652	5
ese	133	186	146	204	454	652	5
matiz	149	186	173	204	454	652	5
positivo,	175	186	211	204	454	652	5
los	213	186	225	204	454	652	5
datos	228	186	250	204	454	652	5
refieren	253	186	285	204	454	652	5
que	287	186	303	204	454	652	5
la	305	186	313	204	454	652	5
participación	316	186	370	204	454	652	5
de	373	186	383	204	454	652	5
las	386	186	397	204	454	652	5
familias	57	198	89	216	454	652	5
en	91	198	101	216	454	652	5
la	103	198	110	216	454	652	5
escuela	112	198	141	216	454	652	5
está	142	198	158	216	454	652	5
limitada	160	198	194	216	454	652	5
a	196	198	200	216	454	652	5
temas	202	198	227	216	454	652	5
marginales	228	198	273	216	454	652	5
o	275	198	280	216	454	652	5
puntuales	282	198	322	216	454	652	5
(Parreira,	324	198	362	216	454	652	5
Walther	363	198	397	216	454	652	5
y	57	210	61	228	454	652	5
Litau,	64	210	90	228	454	652	5
2013),	92	210	119	228	454	652	5
lo	121	210	129	228	454	652	5
que	132	210	147	228	454	652	5
denota	150	210	179	228	454	652	5
el	182	210	189	228	454	652	5
camino	192	210	223	228	454	652	5
que	226	210	241	228	454	652	5
queda	244	210	269	228	454	652	5
por	272	210	286	228	454	652	5
recorrer	289	210	322	228	454	652	5
para	325	210	343	228	454	652	5
mejorar	345	210	378	228	454	652	5
esta	381	210	397	228	454	652	5
relación	57	222	90	240	454	652	5
e	92	222	97	240	454	652	5
incrementar	99	222	150	240	454	652	5
los	153	222	164	240	454	652	5
niveles	167	222	195	240	454	652	5
de	198	222	208	240	454	652	5
participación	211	222	265	240	454	652	5
familiar.	268	222	302	240	454	652	5
En	85	234	98	252	454	652	5
este	101	234	117	252	454	652	5
sentido,	120	234	154	252	454	652	5
entre	156	234	178	252	454	652	5
los	181	234	193	252	454	652	5
obstáculos	195	234	240	252	454	652	5
para	243	234	261	252	454	652	5
el	264	234	271	252	454	652	5
encuentro	274	234	317	252	454	652	5
entre	320	234	341	252	454	652	5
familia	344	234	374	252	454	652	5
y	377	234	381	252	454	652	5
es-	384	234	397	252	454	652	5
cuela	57	246	78	264	454	652	5
descritos	82	246	119	264	454	652	5
por	122	246	137	264	454	652	5
Luengo	140	246	173	264	454	652	5
y	176	246	181	264	454	652	5
Moya	184	246	209	264	454	652	5
(2008)	212	246	241	264	454	652	5
y	244	246	248	264	454	652	5
Garreta	252	246	285	264	454	652	5
(2007,	288	246	316	264	454	652	5
2008),	318	246	346	264	454	652	5
destacamos	348	246	397	264	454	652	5
la	57	258	64	276	454	652	5
falta	67	258	86	276	454	652	5
de	89	258	99	276	454	652	5
interés	102	258	130	276	454	652	5
o	133	258	139	276	454	652	5
de	142	258	152	276	454	652	5
tiempo,	155	258	187	276	454	652	5
la	190	258	197	276	454	652	5
falta	200	258	219	276	454	652	5
de	222	258	232	276	454	652	5
comprensión	235	258	290	276	454	652	5
o	293	258	298	276	454	652	5
entendimiento	301	258	364	276	454	652	5
mutuo,	367	258	398	276	454	652	5
el	57	270	64	288	454	652	5
desconocimiento	68	270	141	288	454	652	5
del	144	270	157	288	454	652	5
sistema	161	270	193	288	454	652	5
educativo	197	270	238	288	454	652	5
por	241	270	256	288	454	652	5
parte	260	270	282	288	454	652	5
de	285	270	295	288	454	652	5
las	299	270	310	288	454	652	5
familias	314	270	348	288	454	652	5
y	352	270	356	288	454	652	5
la	360	270	367	288	454	652	5
escasa	371	270	397	288	454	652	5
información	57	282	109	300	454	652	5
aportada	113	282	151	300	454	652	5
desde	155	282	179	300	454	652	5
la	183	282	190	300	454	652	5
escuela	194	282	224	300	454	652	5
sobre	228	282	251	300	454	652	5
los	254	282	266	300	454	652	5
mecanismos	270	282	323	300	454	652	5
de	327	282	337	300	454	652	5
participación	340	282	397	300	454	652	5
existentes.	57	294	101	312	454	652	5
Asimismo,	103	294	149	312	454	652	5
consideramos	151	294	209	312	454	652	5
que	212	294	227	312	454	652	5
un	230	294	241	312	454	652	5
obstáculo	244	294	284	312	454	652	5
preocupante	287	294	339	312	454	652	5
es	342	294	350	312	454	652	5
la	353	294	360	312	454	652	5
existen-	363	294	397	312	454	652	5
cia	57	306	69	324	454	652	5
de	72	306	82	324	454	652	5
resistencias	85	306	133	324	454	652	5
en	136	306	146	324	454	652	5
el	149	306	156	324	454	652	5
profesorado	159	306	210	324	454	652	5
en	213	306	223	324	454	652	5
torno	226	306	250	324	454	652	5
a	253	306	257	324	454	652	5
la	260	306	268	324	454	652	5
participación	271	306	327	324	454	652	5
de	330	306	340	324	454	652	5
la	343	306	350	324	454	652	5
familia,	353	306	385	324	454	652	5
ya	388	306	397	324	454	652	5
que	57	318	72	336	454	652	5
entendemos	75	318	126	336	454	652	5
su	129	318	138	336	454	652	5
figura	141	318	165	336	454	652	5
como	168	318	191	336	454	652	5
clave	194	318	215	336	454	652	5
en	217	318	228	336	454	652	5
la	230	318	237	336	454	652	5
promoción	240	318	286	336	454	652	5
de	289	318	299	336	454	652	5
una	301	318	317	336	454	652	5
adecuada	319	318	359	336	454	652	5
relación.	361	318	398	336	454	652	5
Esta	57	330	76	348	454	652	5
situación	78	330	117	348	454	652	5
es	119	330	128	348	454	652	5
recogida	130	330	166	348	454	652	5
por	169	330	183	348	454	652	5
el	186	330	193	348	454	652	5
informe	196	330	230	348	454	652	5
del	233	330	245	348	454	652	5
Consejo	248	330	283	348	454	652	5
Escolar	286	330	318	348	454	652	5
del	320	330	333	348	454	652	5
Estado	336	330	366	348	454	652	5
(2014)	368	330	397	348	454	652	5
quien	57	342	81	360	454	652	5
advierte	84	342	118	360	454	652	5
sobre	120	342	143	360	454	652	5
la	146	342	153	360	454	652	5
presencia	156	342	196	360	454	652	5
en	199	342	209	360	454	652	5
algunos	212	342	244	360	454	652	5
profesores	247	342	291	360	454	652	5
de	294	342	304	360	454	652	5
la	307	342	314	360	454	652	5
creencia	317	342	352	360	454	652	5
de	354	342	365	360	454	652	5
que	367	342	383	360	454	652	5
las	386	342	397	360	454	652	5
familias	57	354	90	372	454	652	5
y	93	354	98	372	454	652	5
su	101	354	110	372	454	652	5
participación	114	354	169	372	454	652	5
en	173	354	183	372	454	652	5
el	186	354	193	372	454	652	5
centro	196	354	223	372	454	652	5
escolar	227	354	256	372	454	652	5
suponen	259	354	295	372	454	652	5
una	298	354	314	372	454	652	5
interferencia	317	354	371	372	454	652	5
en	374	354	384	372	454	652	5
su	388	354	397	372	454	652	5
trabajo,	57	366	88	384	454	652	5
lo	90	366	98	384	454	652	5
ralentiza	100	366	137	384	454	652	5
o	139	366	144	384	454	652	5
interrumpe.	146	366	196	384	454	652	5
En	198	366	211	384	454	652	5
esta	213	366	229	384	454	652	5
línea	231	366	252	384	454	652	5
se	254	366	262	384	454	652	5
pone	264	366	285	384	454	652	5
de	287	366	297	384	454	652	5
manifiesto	299	366	344	384	454	652	5
otro	346	366	363	384	454	652	5
aspecto	365	366	397	384	454	652	5
limitador	57	378	96	396	454	652	5
derivado	100	378	137	396	454	652	5
de	140	378	150	396	454	652	5
la	154	378	161	396	454	652	5
falta	164	378	183	396	454	652	5
de	187	378	197	396	454	652	5
entendimiento	200	378	263	396	454	652	5
planteado	266	378	308	396	454	652	5
por	312	378	326	396	454	652	5
Garreta	330	378	363	396	454	652	5
(2008),	366	378	398	396	454	652	5
que	57	390	72	408	454	652	5
hace	74	390	94	408	454	652	5
referencia	96	390	138	408	454	652	5
a	140	390	145	408	454	652	5
que	147	390	163	408	454	652	5
los	165	390	177	408	454	652	5
maestros	180	390	217	408	454	652	5
creen	220	390	242	408	454	652	5
que	245	390	260	408	454	652	5
las	263	390	274	408	454	652	5
familias	276	390	310	408	454	652	5
deben	312	390	338	408	454	652	5
implicarse	340	390	384	408	454	652	5
en	387	390	397	408	454	652	5
“su	57	402	69	420	454	652	5
justa	72	402	92	420	454	652	5
medida”,	94	402	132	420	454	652	5
pero	134	402	153	420	454	652	5
esa	156	402	169	420	454	652	5
medida	171	402	203	420	454	652	5
está	205	402	222	420	454	652	5
condicionada	224	402	281	420	454	652	5
por	284	402	298	420	454	652	5
un	301	402	312	420	454	652	5
matiz	314	402	338	420	454	652	5
subjetivo	341	402	379	420	454	652	5
que	382	402	397	420	454	652	5
dificulta	57	414	92	432	454	652	5
claramente	94	414	142	432	454	652	5
el	144	414	152	432	454	652	5
acuerdo.	155	414	190	432	454	652	5
Por	85	426	100	444	454	652	5
otro	102	426	120	444	454	652	5
lado,	122	426	142	444	454	652	5
la	144	426	151	444	454	652	5
tendencia	154	426	195	444	454	652	5
a	197	426	202	444	454	652	5
iniciar	204	426	231	444	454	652	5
el	233	426	240	444	454	652	5
contacto	243	426	279	444	454	652	5
familia-escuela	281	426	344	444	454	652	5
ante	347	426	365	444	454	652	5
la	367	426	374	444	454	652	5
exis-	377	426	397	444	454	652	5
tencia	57	438	82	456	454	652	5
o	84	438	90	456	454	652	5
detección	92	438	132	456	454	652	5
de	135	438	145	456	454	652	5
un	147	438	158	456	454	652	5
problema	161	438	200	456	454	652	5
o	203	438	208	456	454	652	5
dificultad	211	438	250	456	454	652	5
surgida	253	438	283	456	454	652	5
en	286	438	296	456	454	652	5
el	299	438	306	456	454	652	5
niño	308	438	327	456	454	652	5
(Martínez	330	438	373	456	454	652	5
et	375	438	382	456	454	652	5
al.,	385	438	398	456	454	652	5
2000),	57	450	84	468	454	652	5
hace	87	450	106	468	454	652	5
que	110	450	125	468	454	652	5
la	129	450	136	468	454	652	5
relación	140	450	173	468	454	652	5
tome	177	450	199	468	454	652	5
una	202	450	218	468	454	652	5
vertiente	222	450	259	468	454	652	5
correctiva	263	450	304	468	454	652	5
que	308	450	323	468	454	652	5
deja	327	450	344	468	454	652	5
en	347	450	358	468	454	652	5
segundo	361	450	397	468	454	652	5
plano	57	462	80	480	454	652	5
informaciones	82	462	142	480	454	652	5
sobre	144	462	167	480	454	652	5
los	169	462	181	480	454	652	5
avances	183	462	215	480	454	652	5
en	217	462	227	480	454	652	5
el	230	462	237	480	454	652	5
niño,	239	462	261	480	454	652	5
sus	262	462	275	480	454	652	5
grandes	278	462	310	480	454	652	5
conquistas,	313	462	359	480	454	652	5
intereses	361	462	397	480	454	652	5
o	57	474	62	492	454	652	5
preferencias,	64	474	117	492	454	652	5
que	119	474	134	492	454	652	5
originan	136	474	172	492	454	652	5
en	174	474	184	492	454	652	5
las	186	474	197	492	454	652	5
familias	200	474	233	492	454	652	5
temores	235	474	268	492	454	652	5
sobre	271	474	293	492	454	652	5
lo	295	474	303	492	454	652	5
que	306	474	321	492	454	652	5
la	323	474	330	492	454	652	5
escuela	333	474	362	492	454	652	5
va	365	474	374	492	454	652	5
a	376	474	381	492	454	652	5
co-	383	474	397	492	454	652	5
municar.	57	486	93	504	454	652	5
Respecto	95	486	133	504	454	652	5
a	136	486	140	504	454	652	5
los	143	486	154	504	454	652	5
canales	157	486	187	504	454	652	5
de	189	486	199	504	454	652	5
comunicación	202	486	260	504	454	652	5
familia-escuela,	263	486	328	504	454	652	5
los	330	486	341	504	454	652	5
tradicionales	344	486	397	504	454	652	5
son	57	498	71	516	454	652	5
los	74	498	85	516	454	652	5
más	88	498	104	516	454	652	5
utilizados	107	498	147	516	454	652	5
(García	150	498	181	516	454	652	5
et	184	498	191	516	454	652	5
al.,	193	498	206	516	454	652	5
2010),	208	498	235	516	454	652	5
las	236	498	247	516	454	652	5
reuniones	250	498	290	516	454	652	5
de	293	498	303	516	454	652	5
grupo	305	498	330	516	454	652	5
y	332	498	337	516	454	652	5
las	339	498	350	516	454	652	5
entrevistas	353	498	397	516	454	652	5
son	57	510	71	528	454	652	5
las	74	510	85	528	454	652	5
consideradas	88	510	141	528	454	652	5
más	144	510	160	528	454	652	5
útiles	163	510	186	528	454	652	5
para	188	510	206	528	454	652	5
el	209	510	216	528	454	652	5
intercambio	219	510	269	528	454	652	5
de	272	510	282	528	454	652	5
pareceres,	285	510	326	528	454	652	5
siendo	328	510	355	528	454	652	5
necesario	358	510	397	528	454	652	5
prestar	57	522	85	540	454	652	5
mayor	88	522	115	540	454	652	5
atención	118	522	154	540	454	652	5
a	157	522	161	540	454	652	5
los	165	522	176	540	454	652	5
canales	180	522	210	540	454	652	5
emergentes	213	522	261	540	454	652	5
(Webs	264	522	291	540	454	652	5
de	295	522	305	540	454	652	5
centro,	308	522	337	540	454	652	5
blogs	339	522	361	540	454	652	5
de	365	522	375	540	454	652	5
aula,	378	522	398	540	454	652	5
redes	57	534	78	552	454	652	5
sociales…)	81	534	126	552	454	652	5
como	128	534	152	552	454	652	5
dinamizadores	154	534	215	552	454	652	5
de	217	534	227	552	454	652	5
la	230	534	237	552	454	652	5
participación	239	534	294	552	454	652	5
de	296	534	306	552	454	652	5
los	309	534	320	552	454	652	5
progenitores	323	534	375	552	454	652	5
en	377	534	387	552	454	652	5
la	390	534	397	552	454	652	5
escuela,	57	546	89	564	454	652	5
como	91	546	114	564	454	652	5
recomienda	117	546	165	564	454	652	5
el	168	546	175	564	454	652	5
Consejo	178	546	212	564	454	652	5
Escolar	215	546	246	564	454	652	5
del	249	546	262	564	454	652	5
Estado	264	546	294	564	454	652	5
(2014).	296	546	327	564	454	652	5
Conocer	85	558	121	576	454	652	5
la	124	558	131	576	454	652	5
visión	134	558	159	576	454	652	5
de	162	558	172	576	454	652	5
maestros	175	558	212	576	454	652	5
y	215	558	220	576	454	652	5
familias	223	558	255	576	454	652	5
sobre	259	558	281	576	454	652	5
cómo	284	558	307	576	454	652	5
es	310	558	318	576	454	652	5
su	321	558	330	576	454	652	5
relación	333	558	366	576	454	652	5
resulta	369	558	397	576	454	652	5
imprescindible	57	570	118	588	454	652	5
para	121	570	139	588	454	652	5
poder	141	570	165	588	454	652	5
mejorarla.	167	570	210	588	454	652	5
En	211	570	224	588	454	652	5
este	227	570	243	588	454	652	5
marco	245	570	271	588	454	652	5
de	273	570	283	588	454	652	5
mejora,	285	570	317	588	454	652	5
la	318	570	326	588	454	652	5
formación	328	570	371	588	454	652	5
de	373	570	383	588	454	652	5
los	385	570	397	588	454	652	5
futuros	57	582	86	600	454	652	5
maestros	90	582	127	600	454	652	5
y	130	582	135	600	454	652	5
la	138	582	145	600	454	652	5
detección,	149	582	191	600	454	652	5
análisis	194	582	224	600	454	652	5
y	228	582	232	600	454	652	5
reflexión	235	582	272	600	454	652	5
sobre	275	582	297	600	454	652	5
sus	301	582	314	600	454	652	5
creencias	317	582	355	600	454	652	5
acerca	358	582	384	600	454	652	5
de	387	582	397	600	454	652	5
Revista	57	616	81	626	454	652	5
Brasileira	83	616	115	626	454	652	5
de	117	616	126	626	454	652	5
Educação	128	616	171	626	454	652	5
v.	173	616	178	626	454	652	5
23	180	616	189	626	454	652	5
e2300282018	193	616	250	626	454	652	5
5	412	616	417	626	454	652	5
Ana	37	31	50	41	454	652	6
Castro	52	31	73	41	454	652	6
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	6
María	118	31	137	41	454	652	6
Rosa	139	31	156	41	454	652	6
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	6
y	198	31	201	41	454	652	6
Pablo	203	31	222	41	454	652	6
Maraver	224	31	252	41	454	652	6
López	254	31	274	41	454	652	6
la	57	54	64	72	454	652	6
relación	67	54	100	72	454	652	6
familia-escuela	103	54	166	72	454	652	6
durante	169	54	201	72	454	652	6
su	204	54	213	72	454	652	6
proceso	217	54	248	72	454	652	6
formativo	252	54	292	72	454	652	6
inicial	296	54	321	72	454	652	6
continúan	324	54	366	72	454	652	6
siendo	370	54	397	72	454	652	6
esenciales	57	66	97	84	454	652	6
para	100	66	118	84	454	652	6
la	121	66	128	84	454	652	6
transformación	131	66	194	84	454	652	6
de	197	66	207	84	454	652	6
la	210	66	217	84	454	652	6
realidad	219	66	253	84	454	652	6
actual.	255	66	283	84	454	652	6
CREENCIAS	57	94	115	110	454	652	6
DE	118	94	133	110	454	652	6
LOS	136	94	156	110	454	652	6
MAESTROS	159	94	215	110	454	652	6
EN	218	94	233	110	454	652	6
FORMACIÓN:	236	94	301	110	454	652	6
UN	304	94	319	110	454	652	6
PILAR	322	94	351	110	454	652	6
EN	57	109	71	125	454	652	6
EL	74	109	87	125	454	652	6
QUE	90	109	111	125	454	652	6
SE	114	109	127	125	454	652	6
ASENTARÁN	130	109	191	125	454	652	6
LAS	194	109	213	125	454	652	6
FUTURAS	216	109	264	125	454	652	6
PRÁCTICAS	267	109	323	125	454	652	6
DOCENTES	326	109	382	125	454	652	6
La	85	131	97	148	454	652	6
profesión	99	131	138	148	454	652	6
docente	141	131	174	148	454	652	6
es	176	131	184	148	454	652	6
un	187	131	198	148	454	652	6
proceso	200	131	232	148	454	652	6
que	235	131	250	148	454	652	6
se	252	131	261	148	454	652	6
ve	263	131	272	148	454	652	6
condicionado	275	131	331	148	454	652	6
por	333	131	348	148	454	652	6
el	350	131	357	148	454	652	6
conjunto	360	131	397	148	454	652	6
de	57	143	67	160	454	652	6
experiencias	69	143	120	160	454	652	6
formales	122	143	158	160	454	652	6
y	161	143	165	160	454	652	6
no	168	143	179	160	454	652	6
formales	181	143	217	160	454	652	6
que	220	143	235	160	454	652	6
acontecen	237	143	279	160	454	652	6
a	281	143	286	160	454	652	6
lo	288	143	296	160	454	652	6
largo	298	143	319	160	454	652	6
de	322	143	332	160	454	652	6
la	334	143	341	160	454	652	6
vida.	344	143	364	160	454	652	6
En	366	143	378	160	454	652	6
este	381	143	397	160	454	652	6
sentido,	57	155	89	172	454	652	6
a	91	155	95	172	454	652	6
lo	97	155	105	172	454	652	6
largo	107	155	128	172	454	652	6
de	130	155	140	172	454	652	6
este	142	155	158	172	454	652	6
proceso	160	155	191	172	454	652	6
se	193	155	201	172	454	652	6
van	203	155	218	172	454	652	6
configurando	220	155	275	172	454	652	6
una	277	155	292	172	454	652	6
serie	294	155	313	172	454	652	6
de	315	155	325	172	454	652	6
teorías	327	155	355	172	454	652	6
subjetivas	357	155	397	172	454	652	6
que	57	167	72	184	454	652	6
definen	75	167	106	184	454	652	6
el	109	167	116	184	454	652	6
ejercicio	119	167	154	184	454	652	6
profesional,	157	167	206	184	454	652	6
tal	208	167	219	184	454	652	6
y	222	167	226	184	454	652	6
como	229	167	252	184	454	652	6
lo	255	167	263	184	454	652	6
plantean	266	167	302	184	454	652	6
Martínez	305	167	345	184	454	652	6
y	348	167	352	184	454	652	6
Ahumada	355	167	397	184	454	652	6
(2016).	57	179	87	196	454	652	6
Estos	89	179	112	196	454	652	6
autores	115	179	145	196	454	652	6
ponen	147	179	173	196	454	652	6
de	176	179	186	196	454	652	6
manifiesto	188	179	232	196	454	652	6
una	234	179	249	196	454	652	6
serie	252	179	271	196	454	652	6
de	273	179	283	196	454	652	6
factores	286	179	318	196	454	652	6
que	320	179	335	196	454	652	6
acontecen	338	179	379	196	454	652	6
du-	382	179	397	196	454	652	6
rante	57	191	78	208	454	652	6
la	80	191	87	208	454	652	6
formación	89	191	131	208	454	652	6
inicial	133	191	157	208	454	652	6
de	159	191	169	208	454	652	6
los	171	191	182	208	454	652	6
docentes	184	191	220	208	454	652	6
y	222	191	227	208	454	652	6
que	228	191	243	208	454	652	6
impactan	245	191	283	208	454	652	6
en	285	191	295	208	454	652	6
la	297	191	304	208	454	652	6
formación	306	191	348	208	454	652	6
profesional,	350	191	398	208	454	652	6
como	57	203	80	220	454	652	6
son	83	203	98	220	454	652	6
el	101	203	108	220	454	652	6
curriculum	111	203	157	220	454	652	6
formal	160	203	188	220	454	652	6
durante	191	203	223	220	454	652	6
su	226	203	235	220	454	652	6
formación	238	203	281	220	454	652	6
universitaria,	285	203	339	220	454	652	6
el	341	203	348	220	454	652	6
método	352	203	384	220	454	652	6
de	387	203	397	220	454	652	6
enseñanza,	57	215	101	232	454	652	6
las	103	215	113	232	454	652	6
características	115	215	172	232	454	652	6
de	173	215	183	232	454	652	6
sus	185	215	198	232	454	652	6
propios	200	215	230	232	454	652	6
profesores	232	215	274	232	454	652	6
durante	275	215	307	232	454	652	6
esta	309	215	325	232	454	652	6
formación	327	215	369	232	454	652	6
inicial,	370	215	398	232	454	652	6
el	57	227	64	244	454	652	6
curriculum	66	227	112	244	454	652	6
oculto,	115	227	143	244	454	652	6
u	145	227	150	244	454	652	6
otros	153	227	174	244	454	652	6
factores	176	227	209	244	454	652	6
como	211	227	234	244	454	652	6
son	237	227	251	244	454	652	6
el	254	227	261	244	454	652	6
tipo	264	227	280	244	454	652	6
de	283	227	293	244	454	652	6
conocimiento	295	227	353	244	454	652	6
impartido	355	227	397	244	454	652	6
en	57	239	67	256	454	652	6
su	69	239	78	256	454	652	6
formación	81	239	124	256	454	652	6
inicial	127	239	152	256	454	652	6
o	155	239	160	256	454	652	6
el	163	239	170	256	454	652	6
nivel	173	239	193	256	454	652	6
de	195	239	205	256	454	652	6
exigencia	208	239	247	256	454	652	6
en	249	239	259	256	454	652	6
la	262	239	269	256	454	652	6
enseñanza.	272	239	317	256	454	652	6
A	87	251	95	268	454	652	6
lo	98	251	106	268	454	652	6
largo	108	251	129	268	454	652	6
de	131	251	141	268	454	652	6
esta	144	251	160	268	454	652	6
formación	162	251	205	268	454	652	6
inicial	208	251	233	268	454	652	6
y	235	251	240	268	454	652	6
de	242	251	252	268	454	652	6
las	255	251	266	268	454	652	6
experiencias	268	251	319	268	454	652	6
previas	321	251	350	268	454	652	6
al	353	251	360	268	454	652	6
ejercicio	362	251	397	268	454	652	6
profesional,	57	263	106	280	454	652	6
el	109	263	116	280	454	652	6
docente	120	263	153	280	454	652	6
va	156	263	166	280	454	652	6
conformando	169	263	226	280	454	652	6
una	230	263	245	280	454	652	6
serie	249	263	268	280	454	652	6
de	272	263	281	280	454	652	6
creencias	285	263	323	280	454	652	6
que	327	263	342	280	454	652	6
repercutirán	345	263	397	280	454	652	6
ineludiblemente	57	275	125	292	454	652	6
en	128	275	138	292	454	652	6
su	141	275	150	292	454	652	6
práctica	153	275	186	292	454	652	6
profesional.	189	275	238	292	454	652	6
Entendemos	240	275	294	292	454	652	6
por	297	275	311	292	454	652	6
creencias	314	275	352	292	454	652	6
las	355	275	366	292	454	652	6
teorías	369	275	397	292	454	652	6
acerca	57	287	82	304	454	652	6
de	85	287	95	304	454	652	6
sucesos	98	287	128	304	454	652	6
y	131	287	136	304	454	652	6
personas	139	287	175	304	454	652	6
que	178	287	193	304	454	652	6
condicionan	196	287	247	304	454	652	6
la	250	287	257	304	454	652	6
práctica	260	287	292	304	454	652	6
(De	295	287	312	304	454	652	6
la	315	287	322	304	454	652	6
Cruz	325	287	346	304	454	652	6
et	349	287	356	304	454	652	6
al.	358	287	368	304	454	652	6
2006),	370	287	398	304	454	652	6
premisas	57	299	93	316	454	652	6
o	95	299	100	316	454	652	6
suposiciones	103	299	155	316	454	652	6
sobre	157	299	179	316	454	652	6
algo	181	299	198	316	454	652	6
(Tirado	200	299	233	316	454	652	6
y	235	299	240	316	454	652	6
Aguaded,	242	299	282	316	454	652	6
2014),	284	299	311	316	454	652	6
que	312	299	327	316	454	652	6
orientan	329	299	364	316	454	652	6
la	366	299	374	316	454	652	6
toma	376	299	397	316	454	652	6
de	57	311	67	328	454	652	6
decisiones	69	311	111	328	454	652	6
y	113	311	117	328	454	652	6
las	119	311	130	328	454	652	6
conductas	132	311	173	328	454	652	6
de	175	311	185	328	454	652	6
los	187	311	199	328	454	652	6
sujetos	201	311	229	328	454	652	6
(Prieto,	231	311	262	328	454	652	6
2008).	263	311	290	328	454	652	6
El	291	311	301	328	454	652	6
estudio	303	311	333	328	454	652	6
de	335	311	345	328	454	652	6
las	347	311	358	328	454	652	6
creencias	360	311	397	328	454	652	6
ayuda	57	323	81	340	454	652	6
a	83	323	87	340	454	652	6
conocer	89	323	122	340	454	652	6
cómo	124	323	147	340	454	652	6
las	149	323	160	340	454	652	6
personas	162	323	198	340	454	652	6
interpretan	200	323	246	340	454	652	6
una	248	323	263	340	454	652	6
realidad,	265	323	301	340	454	652	6
la	302	323	309	340	454	652	6
comprenden,	311	323	366	340	454	652	6
sienten	367	323	397	340	454	652	6
y	57	335	61	352	454	652	6
actúan	64	335	91	352	454	652	6
(Gergen,	94	335	132	352	454	652	6
1996).	134	335	161	352	454	652	6
Mucho	85	347	116	364	454	652	6
se	119	347	127	364	454	652	6
ha	131	347	141	364	454	652	6
escrito	144	347	172	364	454	652	6
sobre	175	347	197	364	454	652	6
las	200	347	211	364	454	652	6
creencias	214	347	252	364	454	652	6
del	255	347	268	364	454	652	6
profesorado	271	347	321	364	454	652	6
en	324	347	334	364	454	652	6
su	337	347	346	364	454	652	6
desempeño	350	347	397	364	454	652	6
docente	57	359	90	376	454	652	6
(Argos,	92	359	123	376	454	652	6
2000;	125	359	148	376	454	652	6
Marrero,	150	359	188	376	454	652	6
2009;	189	359	213	376	454	652	6
Pajares,	215	359	246	376	454	652	6
1992),	248	359	275	376	454	652	6
así	276	359	287	376	454	652	6
como	290	359	313	376	454	652	6
sobre	315	359	337	376	454	652	6
las	339	359	350	376	454	652	6
creencias	352	359	390	376	454	652	6
y	392	359	397	376	454	652	6
atribuciones	57	371	107	388	454	652	6
que	109	371	124	388	454	652	6
las	126	371	137	388	454	652	6
familias	139	371	172	388	454	652	6
tienen	174	371	200	388	454	652	6
con	202	371	217	388	454	652	6
relación	219	371	252	388	454	652	6
a	254	371	258	388	454	652	6
la	260	371	267	388	454	652	6
educación	269	371	311	388	454	652	6
de	313	371	323	388	454	652	6
sus	325	371	338	388	454	652	6
hijos	340	371	360	388	454	652	6
(Alcalay,	362	371	398	388	454	652	6
Milicic	57	383	87	400	454	652	6
y	90	383	95	400	454	652	6
Torretti,	97	383	133	400	454	652	6
2005).	135	383	162	400	454	652	6
Sin	165	383	179	400	454	652	6
embargo,	183	383	221	400	454	652	6
se	224	383	232	400	454	652	6
ha	235	383	246	400	454	652	6
recogido	249	383	285	400	454	652	6
en	288	383	298	400	454	652	6
menor	302	383	329	400	454	652	6
medida	332	383	363	400	454	652	6
el	367	383	374	400	454	652	6
pen-	377	383	397	400	454	652	6
samiento	57	395	95	412	454	652	6
del	98	395	111	412	454	652	6
docente	114	395	147	412	454	652	6
sobre	150	395	172	412	454	652	6
los	175	395	187	412	454	652	6
vínculos	190	395	224	412	454	652	6
que	227	395	242	412	454	652	6
a	245	395	250	412	454	652	6
su	253	395	262	412	454	652	6
parecer	265	395	295	412	454	652	6
deben	298	395	324	412	454	652	6
fraguarse	327	395	365	412	454	652	6
con	368	395	383	412	454	652	6
las	386	395	397	412	454	652	6
familias	57	407	89	424	454	652	6
y	92	407	96	424	454	652	6
más	99	407	115	424	454	652	6
aún	118	407	133	424	454	652	6
sobre	135	407	157	424	454	652	6
las	160	407	171	424	454	652	6
creencias	173	407	211	424	454	652	6
que	213	407	228	424	454	652	6
el	230	407	237	424	454	652	6
profesorado	240	407	289	424	454	652	6
en	292	407	302	424	454	652	6
formación	304	407	347	424	454	652	6
posee	349	407	372	424	454	652	6
sobre	375	407	397	424	454	652	6
cómo	57	419	80	436	454	652	6
debería	83	419	113	436	454	652	6
ser	116	419	128	436	454	652	6
la	131	419	138	436	454	652	6
interacción	141	419	187	436	454	652	6
del	190	419	203	436	454	652	6
profesorado	206	419	255	436	454	652	6
con	258	419	273	436	454	652	6
las	276	419	287	436	454	652	6
familias	290	419	322	436	454	652	6
y,	325	419	332	436	454	652	6
por	334	419	348	436	454	652	6
lo	351	419	359	436	454	652	6
tanto,	361	419	386	436	454	652	6
su	388	419	397	436	454	652	6
futura	57	431	82	448	454	652	6
relación	85	431	118	448	454	652	6
con	121	431	136	448	454	652	6
estos	140	431	160	448	454	652	6
en	163	431	173	448	454	652	6
su	177	431	186	448	454	652	6
labor	189	431	210	448	454	652	6
educadora.	213	431	259	448	454	652	6
Gorski	261	431	291	448	454	652	6
(2009)	294	431	322	448	454	652	6
y	325	431	330	448	454	652	6
Amatea	333	431	366	448	454	652	6
(2009)	369	431	397	448	454	652	6
insisten	57	443	89	460	454	652	6
en	92	443	102	460	454	652	6
señalar	105	443	134	460	454	652	6
que	137	443	152	460	454	652	6
la	155	443	162	460	454	652	6
mejora	165	443	194	460	454	652	6
de	197	443	207	460	454	652	6
las	210	443	221	460	454	652	6
relaciones	224	443	265	460	454	652	6
familia-escuela	268	443	331	460	454	652	6
debe	334	443	354	460	454	652	6
encontrar	357	443	397	460	454	652	6
su	57	455	66	472	454	652	6
base	69	455	87	472	454	652	6
en	91	455	101	472	454	652	6
la	104	455	111	472	454	652	6
formación	115	455	158	472	454	652	6
inicial	161	455	186	472	454	652	6
del	190	455	202	472	454	652	6
profesorado,	206	455	258	472	454	652	6
desde	260	455	284	472	454	652	6
la	287	455	295	472	454	652	6
cual	298	455	315	472	454	652	6
se	318	455	326	472	454	652	6
haga	330	455	350	472	454	652	6
consciente	353	455	397	472	454	652	6
al	57	467	64	484	454	652	6
futuro	67	467	93	484	454	652	6
maestro	96	467	129	484	454	652	6
de	132	467	142	484	454	652	6
sus	146	467	158	484	454	652	6
creencias	162	467	199	484	454	652	6
sobre	202	467	225	484	454	652	6
la	228	467	235	484	454	652	6
interacción	238	467	285	484	454	652	6
y	288	467	292	484	454	652	6
relación	296	467	329	484	454	652	6
con	332	467	347	484	454	652	6
las	350	467	361	484	454	652	6
familias	364	467	397	484	454	652	6
de	57	479	67	496	454	652	6
su	69	479	78	496	454	652	6
alumnado.	81	479	125	496	454	652	6
En	127	479	140	496	454	652	6
esta	143	479	159	496	454	652	6
línea,	161	479	184	496	454	652	6
Pozo	186	479	207	496	454	652	6
(2006)	210	479	238	496	454	652	6
plantea	241	479	271	496	454	652	6
que	274	479	289	496	454	652	6
para	292	479	310	496	454	652	6
afrontar	312	479	346	496	454	652	6
procesos	349	479	384	496	454	652	6
de	387	479	397	496	454	652	6
mejora	57	491	86	508	454	652	6
y	88	491	93	508	454	652	6
transformación	95	491	159	508	454	652	6
escolar	161	491	190	508	454	652	6
es	192	491	200	508	454	652	6
necesario	203	491	242	508	454	652	6
cambiar	244	491	278	508	454	652	6
las	280	491	291	508	454	652	6
concepciones	294	491	349	508	454	652	6
o	351	491	357	508	454	652	6
creencias	359	491	397	508	454	652	6
que	57	503	72	520	454	652	6
los	74	503	86	520	454	652	6
agentes	89	503	120	520	454	652	6
implicados	123	503	168	520	454	652	6
tienen	171	503	197	520	454	652	6
sobre	200	503	222	520	454	652	6
la	225	503	232	520	454	652	6
realidad	234	503	268	520	454	652	6
que	270	503	285	520	454	652	6
viven.	288	503	313	520	454	652	6
Coincidiendo	85	515	143	532	454	652	6
con	146	515	162	532	454	652	6
estos	165	515	186	532	454	652	6
planteamientos,	189	515	256	532	454	652	6
abordamos	259	515	305	532	454	652	6
en	309	515	319	532	454	652	6
esta	323	515	339	532	454	652	6
investigación	342	515	397	532	454	652	6
la	57	527	64	544	454	652	6
influencia	67	527	108	544	454	652	6
del	111	527	124	544	454	652	6
practicum	126	527	169	544	454	652	6
de	171	527	181	544	454	652	6
enseñanza	184	527	227	544	454	652	6
o	230	527	236	544	454	652	6
prácticas	239	527	275	544	454	652	6
profesionales	278	527	333	544	454	652	6
educativas	336	527	379	544	454	652	6
du-	382	527	397	544	454	652	6
rante	57	539	78	556	454	652	6
la	81	539	88	556	454	652	6
formación	90	539	133	556	454	652	6
de	136	539	146	556	454	652	6
los	148	539	160	556	454	652	6
maestros	162	539	199	556	454	652	6
en	201	539	211	556	454	652	6
el	214	539	221	556	454	652	6
cambio	223	539	254	556	454	652	6
o	257	539	262	556	454	652	6
la	264	539	271	556	454	652	6
consolidación	274	539	331	556	454	652	6
de	333	539	343	556	454	652	6
las	346	539	357	556	454	652	6
creencias	359	539	397	556	454	652	6
sobre	57	551	79	568	454	652	6
la	82	551	89	568	454	652	6
relación	92	551	125	568	454	652	6
familia-escuela,	128	551	194	568	454	652	6
entendiendo	196	551	249	568	454	652	6
que	252	551	267	568	454	652	6
el	270	551	277	568	454	652	6
practicum	280	551	322	568	454	652	6
supone	325	551	355	568	454	652	6
un	358	551	369	568	454	652	6
punto	372	551	397	568	454	652	6
de	57	563	67	580	454	652	6
inflexión	69	563	106	580	454	652	6
para	108	563	126	580	454	652	6
la	129	563	136	580	454	652	6
configuración	138	563	196	580	454	652	6
del	198	563	211	580	454	652	6
pensamiento	213	563	267	580	454	652	6
docente	269	563	302	580	454	652	6
y	305	563	309	580	454	652	6
la	312	563	319	580	454	652	6
construcción	321	563	375	580	454	652	6
de	377	563	387	580	454	652	6
la	390	563	397	580	454	652	6
identidad	57	575	97	592	454	652	6
profesional.	99	575	148	592	454	652	6
6	37	616	42	626	454	652	6
Revista	203	616	228	626	454	652	6
Brasileira	230	616	262	626	454	652	6
de	264	616	272	626	454	652	6
Educação	274	616	317	626	454	652	6
v.	319	616	325	626	454	652	6
23	327	616	336	626	454	652	6
e2300282018	340	616	397	626	454	652	6
Impacto	72	31	99	41	454	652	7
del	101	31	111	41	454	652	7
practicum	113	31	147	41	454	652	7
en	149	31	158	41	454	652	7
las	160	31	169	41	454	652	7
creencias	171	31	204	41	454	652	7
de	206	31	214	41	454	652	7
los	216	31	226	41	454	652	7
maestros	228	31	259	41	454	652	7
en	261	31	270	41	454	652	7
formación	272	31	306	41	454	652	7
sobre	308	31	327	41	454	652	7
la	329	31	335	41	454	652	7
relación	337	31	364	41	454	652	7
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	7
EL	57	54	69	69	454	652	7
PRACTICUM	72	54	132	69	454	652	7
COMO	135	54	167	69	454	652	7
ELEMENTO	170	54	226	69	454	652	7
ESENCIAL	229	54	279	69	454	652	7
EN	57	69	71	84	454	652	7
LA	74	69	86	84	454	652	7
EXPLORACIÓN	89	69	161	84	454	652	7
DEL	164	69	184	84	454	652	7
PENSAMIENTO	187	69	262	84	454	652	7
DOCENTE	265	69	314	84	454	652	7
El	85	90	95	108	454	652	7
practicum	98	90	140	108	454	652	7
se	144	90	152	108	454	652	7
erige	155	90	176	108	454	652	7
como	179	90	202	108	454	652	7
un	206	90	217	108	454	652	7
elemento	220	90	259	108	454	652	7
clave	262	90	283	108	454	652	7
en	286	90	296	108	454	652	7
el	299	90	307	108	454	652	7
que	310	90	325	108	454	652	7
afloran	328	90	357	108	454	652	7
o	361	90	366	108	454	652	7
actúan	369	90	397	108	454	652	7
creencias,	57	102	97	120	454	652	7
no	99	102	110	120	454	652	7
siempre	113	102	146	120	454	652	7
conscientes,	149	102	199	120	454	652	7
que	202	102	217	120	454	652	7
condicionan	220	102	271	120	454	652	7
el	274	102	281	120	454	652	7
desempeño	284	102	332	120	454	652	7
docente	335	102	368	120	454	652	7
y	371	102	375	120	454	652	7
a	378	102	383	120	454	652	7
las	386	102	397	120	454	652	7
que	57	114	72	132	454	652	7
es	75	114	83	132	454	652	7
necesario	86	114	125	132	454	652	7
atender	128	114	159	132	454	652	7
para	162	114	180	132	454	652	7
mejorar	183	114	216	132	454	652	7
la	219	114	226	132	454	652	7
formación	229	114	272	132	454	652	7
inicial	275	114	301	132	454	652	7
del	304	114	316	132	454	652	7
maestro	319	114	353	132	454	652	7
y	356	114	360	132	454	652	7
cambiar	363	114	397	132	454	652	7
así	57	126	68	144	454	652	7
aquellas	72	126	106	144	454	652	7
creencias	109	126	148	144	454	652	7
erróneas	152	126	187	144	454	652	7
iniciales	191	126	226	144	454	652	7
(Chan	229	126	257	144	454	652	7
y	261	126	265	144	454	652	7
Elliott,	269	126	300	144	454	652	7
2004a;	303	126	331	144	454	652	7
Latorre,	335	126	370	144	454	652	7
2007;	373	126	397	144	454	652	7
Tigchelaar	57	138	101	156	454	652	7
y	103	138	107	156	454	652	7
Korthagen,	109	138	156	156	454	652	7
2004).	157	138	184	156	454	652	7
Así,	185	138	202	156	454	652	7
entendemos	203	138	253	156	454	652	7
que	255	138	269	156	454	652	7
el	271	138	278	156	454	652	7
practicum	280	138	321	156	454	652	7
es	323	138	331	156	454	652	7
un	333	138	344	156	454	652	7
observatorio	346	138	397	156	454	652	7
privilegiado	57	150	106	168	454	652	7
de	109	150	119	168	454	652	7
la	122	150	130	168	454	652	7
realidad	133	150	166	168	454	652	7
educativa,	169	150	211	168	454	652	7
que	214	150	229	168	454	652	7
permite	232	150	265	168	454	652	7
al	268	150	275	168	454	652	7
alumnado	278	150	320	168	454	652	7
afianzar	323	150	356	168	454	652	7
creencias	359	150	397	168	454	652	7
o	57	162	62	180	454	652	7
modificarlas	65	162	117	180	454	652	7
en	120	162	130	180	454	652	7
base	133	162	151	180	454	652	7
a	155	162	159	180	454	652	7
la	163	162	170	180	454	652	7
experiencia	173	162	220	180	454	652	7
vivida,	224	162	251	180	454	652	7
teniendo	253	162	290	180	454	652	7
un	294	162	305	180	454	652	7
grado	308	162	332	180	454	652	7
de	335	162	345	180	454	652	7
repercusión	349	162	397	180	454	652	7
significativo	57	174	107	192	454	652	7
en	109	174	119	192	454	652	7
su	121	174	130	192	454	652	7
formación.	133	174	178	192	454	652	7
Algunos	179	174	215	192	454	652	7
autores	217	174	247	192	454	652	7
ponen	249	174	275	192	454	652	7
de	277	174	287	192	454	652	7
relieve	289	174	316	192	454	652	7
que	319	174	334	192	454	652	7
existe	336	174	359	192	454	652	7
una	361	174	377	192	454	652	7
des-	379	174	397	192	454	652	7
conexión	57	186	94	204	454	652	7
entre	97	186	118	204	454	652	7
el	121	186	128	204	454	652	7
conocimiento	131	186	188	204	454	652	7
teórico	191	186	220	204	454	652	7
que	223	186	238	204	454	652	7
se	241	186	249	204	454	652	7
adquiere	252	186	287	204	454	652	7
en	290	186	300	204	454	652	7
la	303	186	310	204	454	652	7
universidad	313	186	361	204	454	652	7
y	364	186	368	204	454	652	7
lo	371	186	379	204	454	652	7
que	382	186	397	204	454	652	7
un	57	198	68	216	454	652	7
maestro	70	198	103	216	454	652	7
debe	105	198	125	216	454	652	7
conocer	127	198	160	216	454	652	7
para	162	198	180	216	454	652	7
llevar	183	198	205	216	454	652	7
a	208	198	212	216	454	652	7
cabo	215	198	234	216	454	652	7
la	236	198	244	216	454	652	7
práctica	246	198	279	216	454	652	7
educativa	281	198	320	216	454	652	7
(Fernández-Río	323	198	390	216	454	652	7
y	392	198	397	216	454	652	7
Méndez-Giménez,	57	210	137	228	454	652	7
2013).	139	210	166	228	454	652	7
No	168	210	182	228	454	652	7
obstante,	184	210	222	228	454	652	7
es	224	210	233	228	454	652	7
preciso	235	210	265	228	454	652	7
tener	267	210	289	228	454	652	7
en	291	210	301	228	454	652	7
cuenta	304	210	331	228	454	652	7
que	334	210	349	228	454	652	7
la	352	210	359	228	454	652	7
configu-	361	210	397	228	454	652	7
ración	57	222	83	240	454	652	7
de	85	222	95	240	454	652	7
estas	98	222	118	240	454	652	7
prácticas	120	222	157	240	454	652	7
profesionales	159	222	214	240	454	652	7
de	217	222	227	240	454	652	7
carácter	229	222	262	240	454	652	7
obligatoria	265	222	310	240	454	652	7
para	312	222	330	240	454	652	7
los	333	222	345	240	454	652	7
maestros	347	222	384	240	454	652	7
en	387	222	397	240	454	652	7
formación	57	234	100	252	454	652	7
difiere	103	234	129	252	454	652	7
entre	132	234	154	252	454	652	7
los	157	234	169	252	454	652	7
diferentes	172	234	213	252	454	652	7
países,	216	234	243	252	454	652	7
o	246	234	251	252	454	652	7
incluso,	254	234	286	252	454	652	7
dentro	289	234	316	252	454	652	7
de	319	234	329	252	454	652	7
un	333	234	343	252	454	652	7
mismo	347	234	375	252	454	652	7
país,	378	234	398	252	454	652	7
entre	57	246	78	264	454	652	7
las	81	246	92	264	454	652	7
diferentes	94	246	135	264	454	652	7
universidades.	138	246	197	264	454	652	7
Por	85	258	100	276	454	652	7
ello,	102	258	119	276	454	652	7
el	121	258	128	276	454	652	7
practicum	130	258	171	276	454	652	7
no	174	258	184	276	454	652	7
puede	187	258	212	276	454	652	7
desvincularse	214	258	268	276	454	652	7
de	270	258	280	276	454	652	7
la	283	258	290	276	454	652	7
actividad	292	258	329	276	454	652	7
de	331	258	341	276	454	652	7
las	343	258	354	276	454	652	7
aulas	357	258	377	276	454	652	7
uni-	379	258	397	276	454	652	7
versitarias	57	270	97	288	454	652	7
sino	100	270	117	288	454	652	7
que	119	270	134	288	454	652	7
debe	136	270	156	288	454	652	7
ser	158	270	169	288	454	652	7
un	172	270	183	288	454	652	7
recurso	185	270	214	288	454	652	7
para	217	270	234	288	454	652	7
las	237	270	247	288	454	652	7
materias	250	270	284	288	454	652	7
al	287	270	294	288	454	652	7
que	296	270	311	288	454	652	7
acudir	313	270	339	288	454	652	7
para	341	270	359	288	454	652	7
incitar	361	270	387	288	454	652	7
al	390	270	397	288	454	652	7
futuro	57	282	82	300	454	652	7
maestro	84	282	116	300	454	652	7
a	118	282	122	300	454	652	7
reflexionar,	124	282	169	300	454	652	7
evaluar	171	282	199	300	454	652	7
y	201	282	206	300	454	652	7
aprender	208	282	244	300	454	652	7
sobre	246	282	267	300	454	652	7
su	269	282	278	300	454	652	7
enseñanza	280	282	322	300	454	652	7
(Marcelo,	324	282	363	300	454	652	7
2009),	364	282	391	300	454	652	7
y	392	282	397	300	454	652	7
es	57	294	65	312	454	652	7
precisamente	67	294	121	312	454	652	7
esta	123	294	138	312	454	652	7
capacidad	140	294	181	312	454	652	7
crítica	183	294	208	312	454	652	7
la	210	294	217	312	454	652	7
que	219	294	234	312	454	652	7
pone	236	294	256	312	454	652	7
de	258	294	268	312	454	652	7
relieve	270	294	297	312	454	652	7
Dias	299	294	318	312	454	652	7
(2012)	320	294	347	312	454	652	7
y	349	294	354	312	454	652	7
con	356	294	371	312	454	652	7
la	373	294	380	312	454	652	7
que	382	294	397	312	454	652	7
coincidimos	57	306	106	324	454	652	7
plenamente,	108	306	159	324	454	652	7
puesto	160	306	187	324	454	652	7
que	189	306	204	324	454	652	7
se	206	306	214	324	454	652	7
trata	216	306	235	324	454	652	7
de	237	306	247	324	454	652	7
un	249	306	259	324	454	652	7
valor	261	306	281	324	454	652	7
fundamental	283	306	336	324	454	652	7
que	338	306	352	324	454	652	7
favorece	354	306	388	324	454	652	7
la	390	306	397	324	454	652	7
reflexión	57	318	92	336	454	652	7
sobre	95	318	117	336	454	652	7
la	119	318	126	336	454	652	7
práctica	128	318	161	336	454	652	7
y	163	318	168	336	454	652	7
la	170	318	177	336	454	652	7
intervención	180	318	231	336	454	652	7
posterior	234	318	270	336	454	652	7
en	273	318	283	336	454	652	7
la	285	318	292	336	454	652	7
realidad	295	318	327	336	454	652	7
educativa.	330	318	371	336	454	652	7
Así,	85	330	102	348	454	652	7
los	104	330	116	348	454	652	7
objetivos	118	330	155	348	454	652	7
que	158	330	173	348	454	652	7
orientan	176	330	211	348	454	652	7
este	214	330	230	348	454	652	7
estudio	233	330	263	348	454	652	7
son	266	330	280	348	454	652	7
los	283	330	294	348	454	652	7
siguientes:	297	330	341	348	454	652	7
•	85	342	89	360	454	652	7
estudiar	102	342	135	360	454	652	7
el	138	342	145	360	454	652	7
impacto	148	342	182	360	454	652	7
que	185	342	200	360	454	652	7
el	203	342	210	360	454	652	7
practicum	213	342	255	360	454	652	7
o	258	342	263	360	454	652	7
prácticas	266	342	302	360	454	652	7
profesionales	305	342	360	360	454	652	7
educati-	362	342	397	360	454	652	7
vas	102	354	115	372	454	652	7
puede	118	354	143	372	454	652	7
tener	146	354	167	372	454	652	7
en	170	354	180	372	454	652	7
la	183	354	190	372	454	652	7
formación	193	354	236	372	454	652	7
de	239	354	249	372	454	652	7
los	252	354	264	372	454	652	7
futuros	267	354	296	372	454	652	7
maestros	299	354	336	372	454	652	7
respecto	339	354	374	372	454	652	7
a	377	354	381	372	454	652	7
sus	384	354	397	372	454	652	7
creencias	102	366	140	384	454	652	7
sobre	142	366	165	384	454	652	7
la	167	366	174	384	454	652	7
relación	177	366	210	384	454	652	7
familia-escuela;	213	366	278	384	454	652	7
•	85	378	89	396	454	652	7
comprobar	102	378	148	396	454	652	7
si	152	378	158	396	454	652	7
el	162	378	169	396	454	652	7
impacto	173	378	207	396	454	652	7
en	211	378	221	396	454	652	7
sus	225	378	238	396	454	652	7
creencias	241	378	280	396	454	652	7
es	283	378	292	396	454	652	7
diferente	295	378	333	396	454	652	7
en	337	378	347	396	454	652	7
función	351	378	383	396	454	652	7
de	387	378	397	396	454	652	7
la	102	390	109	408	454	652	7
especialidad	113	390	163	408	454	652	7
que	167	390	182	408	454	652	7
eligen	186	390	211	408	454	652	7
los	214	390	226	408	454	652	7
futuros	229	390	259	408	454	652	7
maestros	263	390	299	408	454	652	7
(educación	303	390	349	408	454	652	7
primaria	352	390	388	408	454	652	7
o	391	390	397	408	454	652	7
educación	102	402	144	420	454	652	7
infantil).	147	402	183	420	454	652	7
MÉTODO	57	430	101	446	454	652	7
PARTICIPANTES	57	461	122	474	454	652	7
La	85	478	96	496	454	652	7
muestra,	99	478	135	496	454	652	7
de	137	478	147	496	454	652	7
carácter	149	478	181	496	454	652	7
aleatorio,	184	478	222	496	454	652	7
estuvo	224	478	250	496	454	652	7
formada	253	478	287	496	454	652	7
por	290	478	304	496	454	652	7
un	307	478	318	496	454	652	7
total	321	478	339	496	454	652	7
de	342	478	352	496	454	652	7
203	355	478	371	496	454	652	7
parti-	373	478	397	496	454	652	7
cipantes,	57	490	93	508	454	652	7
siendo	95	490	121	508	454	652	7
108	124	490	140	508	454	652	7
de	142	490	152	508	454	652	7
la	155	490	162	508	454	652	7
especialidad	164	490	214	508	454	652	7
de	216	490	226	508	454	652	7
educación	229	490	270	508	454	652	7
infantil	273	490	302	508	454	652	7
y	305	490	310	508	454	652	7
95	312	490	323	508	454	652	7
de	325	490	335	508	454	652	7
la	338	490	345	508	454	652	7
especialidad	347	490	397	508	454	652	7
de	57	502	67	520	454	652	7
educación	69	502	110	520	454	652	7
primaria	113	502	148	520	454	652	7
siguiendo	151	502	190	520	454	652	7
el	193	502	200	520	454	652	7
siguiente	202	502	239	520	454	652	7
reparto	242	502	271	520	454	652	7
territorial:	274	502	316	520	454	652	7
21%	318	502	336	520	454	652	7
estudiantes	339	502	384	520	454	652	7
de	387	502	397	520	454	652	7
la	57	514	64	532	454	652	7
Universidad	67	514	117	532	454	652	7
de	121	514	130	532	454	652	7
Cantabria;	134	514	178	532	454	652	7
19%	181	514	199	532	454	652	7
estudiantes	203	514	249	532	454	652	7
de	252	514	262	532	454	652	7
la	265	514	273	532	454	652	7
Universidad	276	514	326	532	454	652	7
de	329	514	339	532	454	652	7
Huelva;	343	514	375	532	454	652	7
21%	379	514	397	532	454	652	7
estudiantes	57	526	102	544	454	652	7
de	106	526	115	544	454	652	7
la	118	526	126	544	454	652	7
Universidad	129	526	178	544	454	652	7
de	181	526	191	544	454	652	7
Valladolid;	194	526	238	544	454	652	7
22%	241	526	259	544	454	652	7
estudiantes	262	526	308	544	454	652	7
de	311	526	321	544	454	652	7
la	324	526	331	544	454	652	7
Universidad	334	526	384	544	454	652	7
de	387	526	397	544	454	652	7
Valencia;	57	538	94	556	454	652	7
y	95	538	100	556	454	652	7
17%	102	538	120	556	454	652	7
estudiantes	122	538	167	556	454	652	7
de	169	538	179	556	454	652	7
la	181	538	188	556	454	652	7
Universidad	190	538	239	556	454	652	7
de	241	538	251	556	454	652	7
Murcia.	253	538	285	556	454	652	7
Del	286	538	302	556	454	652	7
total	304	538	322	556	454	652	7
de	324	538	334	556	454	652	7
participantes	336	538	388	556	454	652	7
el	390	538	397	556	454	652	7
81%	57	550	75	568	454	652	7
son	77	550	91	568	454	652	7
mujeres	94	550	125	568	454	652	7
y	128	550	132	568	454	652	7
el	135	550	142	568	454	652	7
19%	144	550	162	568	454	652	7
varones.	164	550	198	568	454	652	7
Esta	199	550	218	568	454	652	7
muestra	220	550	253	568	454	652	7
no	255	550	266	568	454	652	7
tiene	268	550	288	568	454	652	7
un	291	550	301	568	454	652	7
carácter	304	550	336	568	454	652	7
representativo,	338	550	398	568	454	652	7
pero	57	562	75	580	454	652	7
sí	77	562	83	580	454	652	7
recoge	85	562	112	580	454	652	7
información	113	562	164	580	454	652	7
generalizada	166	562	216	580	454	652	7
de	218	562	228	580	454	652	7
diferentes	230	562	270	580	454	652	7
regiones	272	562	306	580	454	652	7
españolas,	308	562	349	580	454	652	7
cuyos	351	562	373	580	454	652	7
datos	375	562	397	580	454	652	7
pueden	57	574	87	592	454	652	7
acercarnos	89	574	132	592	454	652	7
a	135	574	139	592	454	652	7
una	142	574	157	592	454	652	7
realidad	159	574	192	592	454	652	7
diversa	194	574	223	592	454	652	7
de	225	574	235	592	454	652	7
los	237	574	249	592	454	652	7
maestros	251	574	287	592	454	652	7
en	290	574	300	592	454	652	7
formación	302	574	344	592	454	652	7
españoles.	347	574	388	592	454	652	7
Revista	57	616	81	626	454	652	7
Brasileira	83	616	115	626	454	652	7
de	117	616	126	626	454	652	7
Educação	128	616	171	626	454	652	7
v.	173	616	178	626	454	652	7
23	180	616	189	626	454	652	7
e2300282018	193	616	250	626	454	652	7
7	412	616	417	626	454	652	7
Ana	37	31	50	41	454	652	8
Castro	52	31	73	41	454	652	8
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	8
María	118	31	137	41	454	652	8
Rosa	139	31	156	41	454	652	8
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	8
y	198	31	201	41	454	652	8
Pablo	203	31	222	41	454	652	8
Maraver	224	31	252	41	454	652	8
López	254	31	274	41	454	652	8
Los	85	54	101	72	454	652	8
maestros	104	54	141	72	454	652	8
graduados	143	54	186	72	454	652	8
en	188	54	198	72	454	652	8
la	201	54	208	72	454	652	8
especialidad	210	54	261	72	454	652	8
de	264	54	273	72	454	652	8
educación	276	54	318	72	454	652	8
infantil	320	54	351	72	454	652	8
en	353	54	363	72	454	652	8
España	366	54	397	72	454	652	8
están	57	66	78	84	454	652	8
habilitados	80	66	126	84	454	652	8
solo	128	66	145	84	454	652	8
para	147	66	164	84	454	652	8
impartir	166	66	201	84	454	652	8
docencia	203	66	239	84	454	652	8
en	241	66	251	84	454	652	8
esta	253	66	269	84	454	652	8
etapa,	271	66	296	84	454	652	8
que	297	66	312	84	454	652	8
abarca	314	66	341	84	454	652	8
desde	343	66	366	84	454	652	8
que	368	66	383	84	454	652	8
los	385	66	397	84	454	652	8
0	57	78	62	96	454	652	8
a	64	78	69	96	454	652	8
los	71	78	82	96	454	652	8
6	85	78	90	96	454	652	8
años,	92	78	114	96	454	652	8
y	115	78	120	96	454	652	8
que	122	78	137	96	454	652	8
se	139	78	147	96	454	652	8
estructura	150	78	191	96	454	652	8
en	193	78	204	96	454	652	8
dos	206	78	220	96	454	652	8
ciclos	222	78	246	96	454	652	8
educativos,	248	78	294	96	454	652	8
con	296	78	311	96	454	652	8
tres	313	78	328	96	454	652	8
cursos	330	78	356	96	454	652	8
cada	358	78	377	96	454	652	8
uno.	379	78	398	96	454	652	8
Los	57	90	73	108	454	652	8
maestros	75	90	112	108	454	652	8
graduados	114	90	157	108	454	652	8
en	159	90	169	108	454	652	8
la	171	90	178	108	454	652	8
especialidad	180	90	231	108	454	652	8
de	233	90	243	108	454	652	8
educación	245	90	287	108	454	652	8
primaria	289	90	325	108	454	652	8
están	327	90	349	108	454	652	8
habilitados	351	90	397	108	454	652	8
solo	57	102	74	120	454	652	8
para	76	102	94	120	454	652	8
ejercer	97	102	125	120	454	652	8
profesionales	128	102	182	120	454	652	8
en	185	102	195	120	454	652	8
esta	198	102	214	120	454	652	8
etapa,	217	102	242	120	454	652	8
que	244	102	259	120	454	652	8
abarca	262	102	289	120	454	652	8
desde	291	102	315	120	454	652	8
los	318	102	330	120	454	652	8
6	332	102	338	120	454	652	8
a	341	102	345	120	454	652	8
los	348	102	360	120	454	652	8
12	362	102	373	120	454	652	8
años,	376	102	398	120	454	652	8
estructurada	57	114	108	132	454	652	8
según	111	114	135	132	454	652	8
la	138	114	145	132	454	652	8
ley	148	114	159	132	454	652	8
educativa	162	114	201	132	454	652	8
vigente	204	114	234	132	454	652	8
en	237	114	247	132	454	652	8
seis	250	114	265	132	454	652	8
cursos.	267	114	296	132	454	652	8
INSTRUMENTO	57	136	119	148	454	652	8
Esta	85	152	104	170	454	652	8
investigación	107	152	162	170	454	652	8
sigue	165	152	186	170	454	652	8
un	189	152	200	170	454	652	8
diseño	204	152	231	170	454	652	8
cuasi-experimental	234	152	313	170	454	652	8
con	317	152	332	170	454	652	8
comparaciones	335	152	397	170	454	652	8
pre	57	164	70	182	454	652	8
y	73	164	77	182	454	652	8
post	80	164	97	182	454	652	8
test.	100	164	118	182	454	652	8
El	119	164	129	182	454	652	8
instrumento	132	164	183	182	454	652	8
de	186	164	196	182	454	652	8
recogida	198	164	234	182	454	652	8
de	236	164	246	182	454	652	8
información	249	164	300	182	454	652	8
es	302	164	311	182	454	652	8
un	313	164	324	182	454	652	8
cuestionario	327	164	378	182	454	652	8
tipo	380	164	397	182	454	652	8
Likert	57	176	83	194	454	652	8
con	87	176	102	194	454	652	8
4	106	176	111	194	454	652	8
opciones	115	176	151	194	454	652	8
de	155	176	165	194	454	652	8
respuesta	169	176	207	194	454	652	8
según	211	176	235	194	454	652	8
el	239	176	246	194	454	652	8
grado	250	176	274	194	454	652	8
de	277	176	287	194	454	652	8
acuerdo	291	176	324	194	454	652	8
con	327	176	342	194	454	652	8
las	346	176	357	194	454	652	8
variables	360	176	397	194	454	652	8
o	57	188	62	206	454	652	8
afirmaciones	65	188	118	206	454	652	8
planteadas	121	188	166	206	454	652	8
siendo	169	188	196	206	454	652	8
1	199	188	205	206	454	652	8
“en	208	188	221	206	454	652	8
desacuerdo”	225	188	274	206	454	652	8
y	277	188	281	206	454	652	8
4	285	188	290	206	454	652	8
“totalmente	293	188	342	206	454	652	8
de	345	188	355	206	454	652	8
acuerdo”.	359	188	398	206	454	652	8
El	57	200	67	218	454	652	8
cuestionario	69	200	120	218	454	652	8
está	123	200	139	218	454	652	8
formado	142	200	177	218	454	652	8
por	180	200	194	218	454	652	8
25	197	200	207	218	454	652	8
ítems	210	200	233	218	454	652	8
y	236	200	240	218	454	652	8
se	243	200	251	218	454	652	8
estructura	254	200	295	218	454	652	8
en	298	200	308	218	454	652	8
tres	311	200	326	218	454	652	8
dimensiones:	328	200	383	218	454	652	8
1.	85	212	93	230	454	652	8
creencias	102	212	140	230	454	652	8
sobre	142	212	165	230	454	652	8
la	167	212	174	230	454	652	8
participación	177	212	232	230	454	652	8
e	234	212	239	230	454	652	8
implicación	241	212	290	230	454	652	8
de	293	212	303	230	454	652	8
las	306	212	317	230	454	652	8
familias;	319	212	355	230	454	652	8
2.	85	224	93	242	454	652	8
creencias	102	224	140	242	454	652	8
sobre	142	224	165	242	454	652	8
la	167	224	174	242	454	652	8
acción	177	224	204	242	454	652	8
tutorial	206	224	237	242	454	652	8
y	240	224	245	242	454	652	8
la	247	224	254	242	454	652	8
función	257	224	289	242	454	652	8
docente;	292	224	327	242	454	652	8
3.	85	236	93	254	454	652	8
cauces	102	236	129	254	454	652	8
de	131	236	141	254	454	652	8
relación	144	236	177	254	454	652	8
familia-escuela.	180	236	245	254	454	652	8
El	85	260	95	278	454	652	8
análisis	98	260	128	278	454	652	8
de	132	260	142	278	454	652	8
validez	145	260	174	278	454	652	8
de	177	260	187	278	454	652	8
contenido	190	260	232	278	454	652	8
se	235	260	243	278	454	652	8
llevó	247	260	266	278	454	652	8
a	270	260	274	278	454	652	8
cabo	277	260	297	278	454	652	8
tras	300	260	315	278	454	652	8
la	318	260	325	278	454	652	8
aplicación	329	260	371	278	454	652	8
a	374	260	378	278	454	652	8
una	381	260	397	278	454	652	8
muestra	57	272	90	290	454	652	8
piloto	93	272	118	290	454	652	8
de	121	272	131	290	454	652	8
28	135	272	145	290	454	652	8
maestros	149	272	186	290	454	652	8
en	189	272	199	290	454	652	8
formación	202	272	245	290	454	652	8
y	249	272	253	290	454	652	8
la	257	272	264	290	454	652	8
aplicación	267	272	309	290	454	652	8
de	313	272	322	290	454	652	8
la	326	272	333	290	454	652	8
valoración	336	272	379	290	454	652	8
por	383	272	397	290	454	652	8
parte	57	284	78	302	454	652	8
de	81	284	91	302	454	652	8
un	94	284	105	302	454	652	8
grupo	108	284	133	302	454	652	8
formado	136	284	172	302	454	652	8
por	175	284	189	302	454	652	8
cinco	192	284	214	302	454	652	8
expertos.	217	284	255	302	454	652	8
La	257	284	269	302	454	652	8
fiabilidad	272	284	311	302	454	652	8
se	314	284	322	302	454	652	8
calculó	326	284	355	302	454	652	8
mediante	358	284	397	302	454	652	8
el	57	296	64	314	454	652	8
alfa	67	296	82	314	454	652	8
de	85	296	95	314	454	652	8
Cronbach,	99	296	143	314	454	652	8
con	146	296	161	314	454	652	8
un	164	296	175	314	454	652	8
resultado	179	296	217	314	454	652	8
de	220	296	230	314	454	652	8
0,89	233	296	252	314	454	652	8
y	255	296	260	314	454	652	8
los	263	296	275	314	454	652	8
datos	278	296	300	314	454	652	8
fueron	304	296	331	314	454	652	8
tratados	334	296	368	314	454	652	8
con	371	296	386	314	454	652	8
el	390	296	397	314	454	652	8
programa	57	308	97	326	454	652	8
de	100	308	110	326	454	652	8
análisis	112	308	143	326	454	652	8
estadístico	145	308	189	326	454	652	8
SPSS	192	308	215	326	454	652	8
v19.	218	308	236	326	454	652	8
PROCEDIMIENTO	57	330	128	343	454	652	8
La	85	347	97	364	454	652	8
aplicación	99	347	141	364	454	652	8
del	143	347	156	364	454	652	8
cuestionario	158	347	209	364	454	652	8
se	211	347	219	364	454	652	8
desarrolló	222	347	263	364	454	652	8
mediante	265	347	304	364	454	652	8
una	306	347	322	364	454	652	8
encuesta	324	347	360	364	454	652	8
online,	362	347	391	364	454	652	8
a	392	347	397	364	454	652	8
la	57	359	64	376	454	652	8
que	67	359	82	376	454	652	8
los	84	359	96	376	454	652	8
estudiantes	99	359	146	376	454	652	8
pudieron	148	359	186	376	454	652	8
responder	189	359	230	376	454	652	8
voluntariamente,	233	359	304	376	454	652	8
en	306	359	316	376	454	652	8
primer	319	359	347	376	454	652	8
lugar,	350	359	373	376	454	652	8
antes	375	359	397	376	454	652	8
de	57	371	67	388	454	652	8
realizar	69	371	99	388	454	652	8
el	101	371	108	388	454	652	8
periodo	110	371	142	388	454	652	8
de	144	371	154	388	454	652	8
prácticas	156	371	192	388	454	652	8
y	195	371	199	388	454	652	8
una	201	371	216	388	454	652	8
vez	218	371	232	388	454	652	8
más	234	371	251	388	454	652	8
después	253	371	285	388	454	652	8
de	287	371	297	388	454	652	8
finalizar	299	371	333	388	454	652	8
dicha	335	371	357	388	454	652	8
actividad	359	371	397	388	454	652	8
docente.	57	383	92	400	454	652	8
Conviene	94	383	134	400	454	652	8
matizar	136	383	168	400	454	652	8
que	170	383	185	400	454	652	8
el	187	383	195	400	454	652	8
período	197	383	229	400	454	652	8
de	231	383	241	400	454	652	8
prácticas	243	383	280	400	454	652	8
difiere	282	383	309	400	454	652	8
en	311	383	321	400	454	652	8
cuanto	323	383	351	400	454	652	8
a	353	383	358	400	454	652	8
duración	360	383	397	400	454	652	8
entre	57	395	78	412	454	652	8
las	82	395	93	412	454	652	8
distintas	96	395	131	412	454	652	8
universidades,	135	395	194	412	454	652	8
pero	197	395	215	412	454	652	8
que,	219	395	237	412	454	652	8
en	239	395	249	412	454	652	8
todos	253	395	276	412	454	652	8
los	280	395	291	412	454	652	8
casos	295	395	316	412	454	652	8
analizados	320	395	364	412	454	652	8
en	367	395	377	412	454	652	8
esta	381	395	397	412	454	652	8
investigación,	57	407	114	424	454	652	8
superó	116	407	144	424	454	652	8
los	146	407	158	424	454	652	8
dos	160	407	175	424	454	652	8
meses	178	407	202	424	454	652	8
de	205	407	215	424	454	652	8
duración.	218	407	257	424	454	652	8
RESULTADOS	57	435	124	450	454	652	8
Este	85	456	104	474	454	652	8
apartado	106	456	143	474	454	652	8
presenta	145	456	180	474	454	652	8
un	183	456	194	474	454	652	8
análisis	196	456	227	474	454	652	8
de	229	456	239	474	454	652	8
los	241	456	253	474	454	652	8
resultados	256	456	298	474	454	652	8
obtenidos	300	456	341	474	454	652	8
para	344	456	362	474	454	652	8
conocer	364	456	397	474	454	652	8
la	57	468	64	486	454	652	8
repercusión	67	468	115	486	454	652	8
del	118	468	131	486	454	652	8
practicum	134	468	176	486	454	652	8
o	180	468	185	486	454	652	8
prácticas	188	468	225	486	454	652	8
profesionales	228	468	282	486	454	652	8
educativas	286	468	329	486	454	652	8
en	332	468	342	486	454	652	8
las	345	468	356	486	454	652	8
creencias	359	468	397	486	454	652	8
que	57	480	72	498	454	652	8
los	75	480	87	498	454	652	8
maestros	91	480	128	498	454	652	8
en	132	480	142	498	454	652	8
formación	145	480	188	498	454	652	8
poseen	192	480	221	498	454	652	8
sobre	225	480	247	498	454	652	8
la	251	480	258	498	454	652	8
relación	261	480	295	498	454	652	8
familia-escuela,	298	480	364	498	454	652	8
antes	367	480	389	498	454	652	8
y	392	480	397	498	454	652	8
después	57	492	89	510	454	652	8
de	92	492	102	510	454	652	8
su	105	492	114	510	454	652	8
primera	116	492	149	510	454	652	8
experiencia	152	492	199	510	454	652	8
con	202	492	217	510	454	652	8
la	219	492	227	510	454	652	8
realidad	229	492	263	510	454	652	8
escolar.	265	492	296	510	454	652	8
Para	85	504	104	522	454	652	8
obtener	106	504	138	522	454	652	8
información	140	504	191	522	454	652	8
acerca	193	504	218	522	454	652	8
de	220	504	230	522	454	652	8
las	232	504	243	522	454	652	8
variables	245	504	281	522	454	652	8
que	284	504	299	522	454	652	8
influyen	301	504	334	522	454	652	8
en	337	504	347	522	454	652	8
estas	349	504	368	522	454	652	8
creen-	370	504	397	522	454	652	8
cias,	57	516	75	534	454	652	8
se	77	516	85	534	454	652	8
presentan	88	516	129	534	454	652	8
tres	132	516	147	534	454	652	8
niveles	149	516	178	534	454	652	8
de	181	516	191	534	454	652	8
análisis:	193	516	227	534	454	652	8
por	229	516	244	534	454	652	8
dimensiones,	246	516	302	534	454	652	8
por	304	516	319	534	454	652	8
especialidad	321	516	373	534	454	652	8
y	375	516	380	534	454	652	8
por	382	516	397	534	454	652	8
ítems.	57	528	83	546	454	652	8
Así,	85	528	102	546	454	652	8
en	105	528	115	546	454	652	8
la	118	528	125	546	454	652	8
Tabla	128	528	152	546	454	652	8
1	155	528	160	546	454	652	8
se	163	528	171	546	454	652	8
presentan	174	528	216	546	454	652	8
los	219	528	231	546	454	652	8
resultados	234	528	277	546	454	652	8
de	280	528	290	546	454	652	8
la	293	528	300	546	454	652	8
dimensión	303	528	348	546	454	652	8
“Creencias	351	528	397	546	454	652	8
sobre	57	540	79	558	454	652	8
la	82	540	90	558	454	652	8
participación	93	540	149	558	454	652	8
e	152	540	156	558	454	652	8
implicación	160	540	210	558	454	652	8
de	213	540	223	558	454	652	8
las	226	540	237	558	454	652	8
familias”,	240	540	280	558	454	652	8
en	283	540	293	558	454	652	8
la	296	540	303	558	454	652	8
Tabla	306	540	330	558	454	652	8
2	333	540	338	558	454	652	8
la	341	540	349	558	454	652	8
dimensión	352	540	397	558	454	652	8
“Creencias	57	552	103	570	454	652	8
sobre	106	552	129	570	454	652	8
la	132	552	140	570	454	652	8
acción	143	552	170	570	454	652	8
tutorial	174	552	206	570	454	652	8
y	209	552	214	570	454	652	8
la	217	552	225	570	454	652	8
función	228	552	261	570	454	652	8
docente”	265	552	302	570	454	652	8
y	305	552	309	570	454	652	8
en	313	552	323	570	454	652	8
la	327	552	334	570	454	652	8
Tabla	337	552	361	570	454	652	8
3	364	552	370	570	454	652	8
la	373	552	380	570	454	652	8
di-	384	552	397	570	454	652	8
mensión	57	564	93	582	454	652	8
“Cauces	95	564	130	582	454	652	8
de	132	564	142	582	454	652	8
la	145	564	152	582	454	652	8
relación	155	564	188	582	454	652	8
familia-escuela”.	191	564	261	582	454	652	8
También	263	564	301	582	454	652	8
se	303	564	312	582	454	652	8
presenta	314	564	350	582	454	652	8
un	352	564	363	582	454	652	8
análisis	366	564	397	582	454	652	8
correlacional	57	576	111	594	454	652	8
de	113	576	123	594	454	652	8
las	126	576	137	594	454	652	8
mediciones	139	576	187	594	454	652	8
de	190	576	200	594	454	652	8
cada	202	576	221	594	454	652	8
dimensión.	223	576	271	594	454	652	8
En	273	576	286	594	454	652	8
segundo	288	576	323	594	454	652	8
lugar,	326	576	349	594	454	652	8
se	351	576	359	594	454	652	8
analizan	362	576	397	594	454	652	8
8	37	616	42	626	454	652	8
Revista	203	616	228	626	454	652	8
Brasileira	230	616	262	626	454	652	8
de	264	616	272	626	454	652	8
Educação	274	616	317	626	454	652	8
v.	319	616	325	626	454	652	8
23	327	616	336	626	454	652	8
e2300282018	340	616	397	626	454	652	8
Impacto	72	31	99	41	454	652	9
del	101	31	111	41	454	652	9
practicum	113	31	147	41	454	652	9
en	149	31	158	41	454	652	9
las	160	31	169	41	454	652	9
creencias	171	31	204	41	454	652	9
de	206	31	214	41	454	652	9
los	216	31	226	41	454	652	9
maestros	228	31	259	41	454	652	9
en	261	31	270	41	454	652	9
formación	272	31	306	41	454	652	9
sobre	308	31	327	41	454	652	9
la	329	31	335	41	454	652	9
relación	337	31	364	41	454	652	9
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	9
las	57	54	68	72	454	652	9
diferencias	71	54	117	72	454	652	9
entre	119	54	141	72	454	652	9
la	144	54	151	72	454	652	9
muestra	154	54	188	72	454	652	9
que	191	54	206	72	454	652	9
se	209	54	218	72	454	652	9
corresponde	220	54	272	72	454	652	9
con	275	54	290	72	454	652	9
estudiantes	293	54	341	72	454	652	9
del	344	54	357	72	454	652	9
grado	360	54	384	72	454	652	9
de	387	54	397	72	454	652	9
educación	57	66	100	84	454	652	9
infantil	103	66	134	84	454	652	9
y	137	66	141	84	454	652	9
el	144	66	152	84	454	652	9
grado	155	66	179	84	454	652	9
de	182	66	192	84	454	652	9
educación	195	66	238	84	454	652	9
primaria.	241	66	280	84	454	652	9
Finalmente,	282	66	334	84	454	652	9
se	337	66	345	84	454	652	9
atiende	348	66	379	84	454	652	9
a	382	66	387	84	454	652	9
la	390	66	397	84	454	652	9
especificidad	57	78	111	96	454	652	9
de	114	78	124	96	454	652	9
cada	127	78	146	96	454	652	9
ítem.	149	78	171	96	454	652	9
Tabla	85	99	108	116	454	652	9
1	111	99	116	116	454	652	9
–	118	99	123	116	454	652	9
Creencias	125	99	165	116	454	652	9
sobre	167	99	189	116	454	652	9
la	191	99	198	116	454	652	9
participación	200	99	254	116	454	652	9
e	256	99	260	116	454	652	9
implicación	262	99	310	116	454	652	9
de	312	99	321	116	454	652	9
las	323	99	334	116	454	652	9
familias	336	99	368	116	454	652	9
Número	61	115	96	129	454	652	9
Creencias	196	115	241	129	454	652	9
PRE	340	115	358	129	454	652	9
POST	368	115	392	129	454	652	9
2	61	137	65	151	454	652	9
Considero	106	132	140	146	454	652	9
importante	142	132	177	146	454	652	9
que	179	132	191	146	454	652	9
la	193	132	198	146	454	652	9
familia	200	132	223	146	454	652	9
participe	225	132	253	146	454	652	9
de	255	132	262	146	454	652	9
una	264	132	276	146	454	652	9
forma	278	132	297	146	454	652	9
más	299	132	312	146	454	652	9
continuada	106	142	142	156	454	652	9
en	144	142	151	156	454	652	9
el	153	142	159	156	454	652	9
tiempo	161	142	184	156	454	652	9
(participación	186	142	230	156	454	652	9
sistemática)	232	142	270	156	454	652	9
3,27	342	137	356	151	454	652	9
3,66	373	137	387	151	454	652	9
24	61	157	69	170	454	652	9
Las	106	157	118	170	454	652	9
familias	120	157	145	170	454	652	9
tienen	147	157	167	170	454	652	9
mucho	169	157	191	170	454	652	9
que	193	157	205	170	454	652	9
aportar	207	157	230	170	454	652	9
al	232	157	237	170	454	652	9
aula	239	157	252	170	454	652	9
3,39	342	157	356	170	454	652	9
3,60	373	157	387	170	454	652	9
6	61	176	65	190	454	652	9
Las	106	171	118	185	454	652	9
familias	120	171	145	185	454	652	9
pueden	147	171	170	185	454	652	9
participar	172	171	203	185	454	652	9
en	205	171	213	185	454	652	9
el	215	171	220	185	454	652	9
desarrollo	222	171	254	185	454	652	9
de	256	171	263	185	454	652	9
las	265	171	274	185	454	652	9
actividades	276	171	311	185	454	652	9
del	313	171	322	185	454	652	9
aula,	106	181	121	195	454	652	9
aportando	123	181	155	195	454	652	9
ideas,	157	181	175	195	454	652	9
información,	177	181	218	195	454	652	9
recursos...	220	181	251	195	454	652	9
3,19	342	176	356	190	454	652	9
3,52	373	176	387	190	454	652	9
7	61	196	65	209	454	652	9
Es	106	196	115	209	454	652	9
importante	117	196	152	209	454	652	9
que	154	196	166	209	454	652	9
las	168	196	176	209	454	652	9
familias	178	196	203	209	454	652	9
puedan	205	196	229	209	454	652	9
entrar	231	196	250	209	454	652	9
en	252	196	260	209	454	652	9
el	262	196	267	209	454	652	9
aula	269	196	282	209	454	652	9
3,05	342	196	356	209	454	652	9
3,29	373	196	387	209	454	652	9
1	61	210	65	224	454	652	9
Considero	106	210	139	224	454	652	9
importante	141	210	176	224	454	652	9
la	178	210	183	224	454	652	9
participación	185	210	226	224	454	652	9
de	227	210	235	224	454	652	9
la	237	210	242	224	454	652	9
familia	244	210	266	224	454	652	9
de	267	210	275	224	454	652	9
forma	277	210	296	224	454	652	9
esporádica	297	210	330	224	454	652	9
2,55	342	210	356	224	454	652	9
2,83	373	210	387	224	454	652	9
20	61	234	69	248	454	652	9
En	106	224	116	238	454	652	9
ocasiones	118	224	148	238	454	652	9
las	150	224	159	238	454	652	9
familias	161	224	186	238	454	652	9
consideran	188	224	222	238	454	652	9
que	224	224	236	238	454	652	9
solo	238	224	251	238	454	652	9
se	253	224	259	238	454	652	9
reclama	261	224	286	238	454	652	9
su	288	224	295	238	454	652	9
participación	106	234	148	248	454	652	9
para	150	234	164	248	454	652	9
tareas	166	234	184	248	454	652	9
que	186	234	197	248	454	652	9
no	200	234	208	248	454	652	9
aportan	210	234	234	248	454	652	9
mucho	236	234	258	248	454	652	9
a	260	234	264	248	454	652	9
la	266	234	271	248	454	652	9
mejora	273	234	295	248	454	652	9
del	297	234	307	248	454	652	9
aprendizaje	106	244	143	258	454	652	9
de	145	244	152	258	454	652	9
sus	154	244	164	258	454	652	9
hijos	166	244	181	258	454	652	9
(fiestas,	183	244	208	258	454	652	9
disfraces,	209	244	238	258	454	652	9
salidas...)	240	244	270	258	454	652	9
2,95	342	234	356	248	454	652	9
2,71	373	234	387	248	454	652	9
25	61	259	69	272	454	652	9
Las	106	259	118	272	454	652	9
familias	120	259	145	272	454	652	9
pueden	147	259	170	272	454	652	9
entorpecer	172	259	206	272	454	652	9
el	208	259	214	272	454	652	9
ritmo	216	259	234	272	454	652	9
de	236	259	243	272	454	652	9
las	245	259	254	272	454	652	9
clases	256	259	274	272	454	652	9
2,01	342	259	356	272	454	652	9
1,82	373	259	387	272	454	652	9
Total	106	273	123	287	454	652	9
2,91	342	273	356	287	454	652	9
3,06	373	273	387	287	454	652	9
Fuente:	57	288	78	300	454	652	9
Base	79	288	93	300	454	652	9
de	94	288	101	300	454	652	9
datos	103	288	118	300	454	652	9
de	119	288	126	300	454	652	9
la	128	288	133	300	454	652	9
investigación.	134	288	172	300	454	652	9
Elaboración	57	296	91	308	454	652	9
propia.	92	296	112	308	454	652	9
Número	61	330	96	344	454	652	9
Tabla	99	314	122	331	454	652	9
2	124	314	129	331	454	652	9
–	131	314	136	331	454	652	9
Creencias	138	314	178	331	454	652	9
sobre	180	314	202	331	454	652	9
la	204	314	211	331	454	652	9
acción	213	314	239	331	454	652	9
tutorial	241	314	272	331	454	652	9
y	274	314	278	331	454	652	9
la	280	314	287	331	454	652	9
función	289	314	321	331	454	652	9
docente	323	314	355	331	454	652	9
Creencias	196	330	241	344	454	652	9
PRE	340	330	358	344	454	652	9
POST	368	330	392	344	454	652	9
3	61	347	65	361	454	652	9
Es	106	347	114	361	454	652	9
función	116	347	139	361	454	652	9
de	140	347	148	361	454	652	9
la	149	347	155	361	454	652	9
tutora	156	347	174	361	454	652	9
fomentar	176	347	203	361	454	652	9
y	205	347	208	361	454	652	9
dinamizar	210	347	240	361	454	652	9
la	242	347	247	361	454	652	9
participación	249	347	287	361	454	652	9
de	289	347	296	361	454	652	9
las	298	347	305	361	454	652	9
familias	307	347	330	361	454	652	9
2,98	342	347	356	361	454	652	9
3,31	373	347	387	361	454	652	9
4	61	362	65	375	454	652	9
Las	106	362	118	375	454	652	9
familias	120	362	145	375	454	652	9
pueden	147	362	170	375	454	652	9
tomar	172	362	191	375	454	652	9
la	193	362	199	375	454	652	9
iniciativa	201	362	230	375	454	652	9
para	232	362	246	375	454	652	9
participar	248	362	278	375	454	652	9
en	280	362	288	375	454	652	9
la	290	362	296	375	454	652	9
escuela	298	362	320	375	454	652	9
2,87	342	362	356	375	454	652	9
3,25	373	362	387	375	454	652	9
5	61	381	65	395	454	652	9
Se	106	376	114	390	454	652	9
debe	116	376	131	390	454	652	9
mantener	133	376	164	390	454	652	9
contacto	166	376	193	390	454	652	9
y	195	376	199	390	454	652	9
comunicación	201	376	245	390	454	652	9
con	247	376	259	390	454	652	9
otros	261	376	277	390	454	652	9
adultos	279	376	302	390	454	652	9
responsables	106	386	146	400	454	652	9
del	148	386	158	400	454	652	9
niño	160	386	174	400	454	652	9
que	176	386	188	400	454	652	9
participan	190	386	222	400	454	652	9
en	224	386	232	400	454	652	9
la	234	386	239	400	454	652	9
escuela	241	386	264	400	454	652	9
3,28	342	381	356	395	454	652	9
3,58	373	381	387	395	454	652	9
8	61	400	65	414	454	652	9
Es	106	400	115	414	454	652	9
importante	117	400	152	414	454	652	9
que	154	400	166	414	454	652	9
las	168	400	176	414	454	652	9
familias	178	400	203	414	454	652	9
valoren	205	400	229	414	454	652	9
la	231	400	236	414	454	652	9
labor	238	400	254	414	454	652	9
de	256	400	264	414	454	652	9
los	266	400	275	414	454	652	9
tutores	277	400	299	414	454	652	9
3,62	342	400	356	414	454	652	9
3,77	373	400	387	414	454	652	9
9	61	415	65	428	454	652	9
Los	106	415	119	428	454	652	9
tutores	121	415	143	428	454	652	9
deben	145	415	164	428	454	652	9
ser	166	415	175	428	454	652	9
mediadores	177	415	214	428	454	652	9
y	216	415	219	428	454	652	9
resolver	221	415	246	428	454	652	9
conflictos	248	415	278	428	454	652	9
3,42	342	415	356	428	454	652	9
3,62	373	415	387	428	454	652	9
10	61	429	69	443	454	652	9
Las	106	429	118	443	454	652	9
familias	120	429	145	443	454	652	9
deben	147	429	166	443	454	652	9
implicarse	168	429	201	443	454	652	9
más	203	429	216	443	454	652	9
en	218	429	225	443	454	652	9
la	227	429	233	443	454	652	9
educación	235	429	267	443	454	652	9
de	269	429	276	443	454	652	9
sus	278	429	288	443	454	652	9
hijos	290	429	306	443	454	652	9
3,60	342	429	356	443	454	652	9
3,81	373	429	387	443	454	652	9
17	61	448	69	462	454	652	9
La	106	443	115	457	454	652	9
comunicación	117	443	162	457	454	652	9
con	164	443	175	457	454	652	9
las	177	443	185	457	454	652	9
familias	187	443	212	457	454	652	9
se	214	443	221	457	454	652	9
origina	223	443	245	457	454	652	9
frecuentemente	247	443	297	457	454	652	9
a	299	443	302	457	454	652	9
partir	304	443	322	457	454	652	9
de	106	453	114	467	454	652	9
un	116	453	124	467	454	652	9
problema	126	453	156	467	454	652	9
en	158	453	166	467	454	652	9
el	168	453	174	467	454	652	9
desarrollo	176	453	207	467	454	652	9
del	209	453	219	467	454	652	9
niño	221	453	235	467	454	652	9
2,77	342	448	356	462	454	652	9
2,68	373	448	387	462	454	652	9
18	61	473	69	486	454	652	9
La	106	468	115	481	454	652	9
comunicación	117	468	162	481	454	652	9
con	164	468	175	481	454	652	9
las	177	468	185	481	454	652	9
familias	187	468	212	481	454	652	9
se	214	468	221	481	454	652	9
origina	223	468	245	481	454	652	9
a	247	468	251	481	454	652	9
partir	253	468	271	481	454	652	9
de	273	468	280	481	454	652	9
un	282	468	290	481	454	652	9
conflicto	293	468	320	481	454	652	9
entre	106	478	123	491	454	652	9
alumnos	125	478	152	491	454	652	9
2,51	342	473	356	486	454	652	9
2,48	373	473	387	486	454	652	9
19	61	502	69	516	454	652	9
Es	106	492	115	506	454	652	9
importante	117	492	152	506	454	652	9
que	154	492	166	506	454	652	9
el	168	492	173	506	454	652	9
tutor/a	175	492	198	506	454	652	9
explique	200	492	226	506	454	652	9
la	228	492	234	506	454	652	9
metodología	236	492	276	506	454	652	9
que	278	492	289	506	454	652	9
sigue	291	492	308	506	454	652	9
en	310	492	317	506	454	652	9
el	106	502	112	516	454	652	9
aula	114	502	127	516	454	652	9
con	129	502	140	516	454	652	9
los	142	502	151	516	454	652	9
alumnos	153	502	180	516	454	652	9
a	182	502	186	516	454	652	9
las	188	502	196	516	454	652	9
familias,	198	502	225	516	454	652	9
su	226	502	233	516	454	652	9
forma	235	502	255	516	454	652	9
de	257	502	264	516	454	652	9
trabajo,	266	502	290	516	454	652	9
lo	292	502	298	516	454	652	9
que	300	502	311	516	454	652	9
considera	106	512	137	526	454	652	9
importante...	139	512	180	526	454	652	9
3,50	342	502	356	516	454	652	9
3,74	373	502	387	516	454	652	9
22	61	532	69	545	454	652	9
Trabajar	106	527	133	540	454	652	9
contenidos	135	527	170	540	454	652	9
que	172	527	183	540	454	652	9
puedan	185	527	209	540	454	652	9
ser	211	527	220	540	454	652	9
generalizables	222	527	266	540	454	652	9
en	268	527	276	540	454	652	9
casa	278	527	291	540	454	652	9
facilita	293	527	315	540	454	652	9
la	317	527	322	540	454	652	9
participación	106	537	148	550	454	652	9
de	150	537	157	550	454	652	9
las	160	537	168	550	454	652	9
familias	170	537	195	550	454	652	9
3,32	342	532	356	545	454	652	9
3,61	373	532	387	545	454	652	9
23	61	551	69	565	454	652	9
En	106	551	116	565	454	652	9
ocasiones	118	551	148	565	454	652	9
las	150	551	159	565	454	652	9
familias	161	551	186	565	454	652	9
no	188	551	196	565	454	652	9
escuchan	198	551	227	565	454	652	9
las	229	551	237	565	454	652	9
orientaciones	239	551	282	565	454	652	9
de	284	551	291	565	454	652	9
la	293	551	299	565	454	652	9
maestra	301	551	326	565	454	652	9
2,86	342	551	356	565	454	652	9
3,12	373	551	387	565	454	652	9
Total	106	565	123	579	454	652	9
3,11	342	565	356	579	454	652	9
3,32	373	565	387	579	454	652	9
Fuente:	57	580	78	592	454	652	9
Base	79	580	93	592	454	652	9
de	94	580	101	592	454	652	9
datos	103	580	118	592	454	652	9
de	119	580	126	592	454	652	9
la	128	580	133	592	454	652	9
investigación.	134	580	172	592	454	652	9
Elaboración	57	588	91	600	454	652	9
Propia.	92	588	113	600	454	652	9
Revista	57	616	81	626	454	652	9
Brasileira	83	616	115	626	454	652	9
de	117	616	126	626	454	652	9
Educação	128	616	171	626	454	652	9
v.	173	616	178	626	454	652	9
23	180	616	189	626	454	652	9
e2300282018	193	616	250	626	454	652	9
9	412	616	417	626	454	652	9
Ana	37	31	50	41	454	652	10
Castro	52	31	73	41	454	652	10
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	10
María	118	31	137	41	454	652	10
Rosa	139	31	156	41	454	652	10
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	10
y	198	31	201	41	454	652	10
Pablo	203	31	222	41	454	652	10
Maraver	224	31	252	41	454	652	10
López	254	31	274	41	454	652	10
ANÁLISIS	57	54	95	67	454	652	10
POR	98	54	116	67	454	652	10
DIMENSIONES	118	54	180	67	454	652	10
CREENCIAS	57	80	106	93	454	652	10
SOBRE	109	80	139	93	454	652	10
LA	141	80	152	93	454	652	10
PARTICIPACIÓN	155	80	219	93	454	652	10
E	221	80	227	93	454	652	10
IMPLICACIÓN	229	80	285	93	454	652	10
DE	288	80	300	93	454	652	10
LAS	303	80	319	93	454	652	10
FAMILIAS	321	80	361	93	454	652	10
El	85	97	95	115	454	652	10
estudio	97	97	128	115	454	652	10
pone	130	97	151	115	454	652	10
de	153	97	163	115	454	652	10
manifiesto	165	97	209	115	454	652	10
la	212	97	219	115	454	652	10
importancia	221	97	272	115	454	652	10
que	274	97	289	115	454	652	10
conceden	292	97	331	115	454	652	10
los	333	97	345	115	454	652	10
maestros	347	97	384	115	454	652	10
en	387	97	397	115	454	652	10
formación	57	109	100	127	454	652	10
a	102	109	107	127	454	652	10
la	109	109	116	127	454	652	10
participación	119	109	174	127	454	652	10
de	176	109	186	127	454	652	10
las	189	109	200	127	454	652	10
familias	202	109	235	127	454	652	10
tanto	237	109	259	127	454	652	10
de	262	109	272	127	454	652	10
forma	274	109	300	127	454	652	10
esporádica	302	109	346	127	454	652	10
como	349	109	372	127	454	652	10
siste-	375	109	397	127	454	652	10
mática	57	121	84	139	454	652	10
en	86	121	96	139	454	652	10
el	98	121	105	139	454	652	10
centro	107	121	133	139	454	652	10
escolar,	135	121	165	139	454	652	10
valorando	166	121	207	139	454	652	10
sus	209	121	222	139	454	652	10
aportaciones	224	121	275	139	454	652	10
y	277	121	282	139	454	652	10
la	284	121	291	139	454	652	10
riqueza	293	121	323	139	454	652	10
de	325	121	335	139	454	652	10
la	337	121	344	139	454	652	10
información	346	121	397	139	454	652	10
que	57	133	72	151	454	652	10
pueden	75	133	106	151	454	652	10
trasladar	109	133	145	151	454	652	10
al	148	133	155	151	454	652	10
maestro.	158	133	193	151	454	652	10
Asimismo,	196	133	241	151	454	652	10
consideran	243	133	289	151	454	652	10
que	292	133	307	151	454	652	10
esta	310	133	326	151	454	652	10
participación	329	133	384	151	454	652	10
en	387	133	397	151	454	652	10
las	57	145	68	163	454	652	10
actividades	71	145	117	163	454	652	10
del	120	145	133	163	454	652	10
aula	136	145	153	163	454	652	10
es	156	145	164	163	454	652	10
beneficiosa.	168	145	217	163	454	652	10
Tal	219	145	232	163	454	652	10
y	236	145	240	163	454	652	10
como	243	145	267	163	454	652	10
se	270	145	278	163	454	652	10
observa	281	145	313	163	454	652	10
en	316	145	327	163	454	652	10
la	330	145	337	163	454	652	10
Tabla	340	145	363	163	454	652	10
1,	367	145	374	163	454	652	10
estas	377	145	397	163	454	652	10
creencias	57	157	94	175	454	652	10
se	98	157	106	175	454	652	10
refuerzan	109	157	149	175	454	652	10
durante	152	157	185	175	454	652	10
el	188	157	195	175	454	652	10
practicum	199	157	241	175	454	652	10
ya	244	157	253	175	454	652	10
que	257	157	272	175	454	652	10
la	275	157	282	175	454	652	10
puntuación	286	157	333	175	454	652	10
de	337	157	347	175	454	652	10
estos	350	157	371	175	454	652	10
ítems	374	157	397	175	454	652	10
(2,	57	169	68	187	454	652	10
24,	71	169	84	187	454	652	10
6,	86	169	94	187	454	652	10
7	96	169	101	187	454	652	10
y	104	169	108	187	454	652	10
1)	111	169	120	187	454	652	10
se	122	169	130	187	454	652	10
incrementa	133	169	180	187	454	652	10
después	183	169	215	187	454	652	10
del	218	169	231	187	454	652	10
periodo	233	169	266	187	454	652	10
de	268	169	278	187	454	652	10
prácticas.	281	169	320	187	454	652	10
Del	85	181	101	199	454	652	10
mismo	104	181	133	199	454	652	10
modo,	136	181	163	199	454	652	10
los	165	181	177	199	454	652	10
estudiantes	180	181	227	199	454	652	10
se	230	181	238	199	454	652	10
inclinan	241	181	276	199	454	652	10
más	279	181	295	199	454	652	10
hacia	299	181	320	199	454	652	10
una	324	181	339	199	454	652	10
participación	342	181	397	199	454	652	10
continuada	57	193	103	211	454	652	10
en	105	193	115	211	454	652	10
el	117	193	124	211	454	652	10
tiempo	126	193	155	211	454	652	10
de	157	193	167	211	454	652	10
las	169	193	180	211	454	652	10
familias,	182	193	217	211	454	652	10
frente	218	193	243	211	454	652	10
a	245	193	249	211	454	652	10
otra	251	193	268	211	454	652	10
más	270	193	286	211	454	652	10
esporádica	288	193	332	211	454	652	10
que	334	193	349	211	454	652	10
se	351	193	359	211	454	652	10
entiende	361	193	397	211	454	652	10
como	57	205	80	223	454	652	10
una	83	205	99	223	454	652	10
participación	102	205	157	223	454	652	10
de	160	205	170	223	454	652	10
baja	173	205	190	223	454	652	10
intensidad,	194	205	240	223	454	652	10
dejándose	243	205	284	223	454	652	10
entrever	288	205	322	223	454	652	10
en	325	205	335	223	454	652	10
sus	338	205	351	223	454	652	10
respuestas	355	205	397	223	454	652	10
la	57	217	64	235	454	652	10
importancia	68	217	119	235	454	652	10
que	123	217	138	235	454	652	10
conceden	142	217	182	235	454	652	10
al	186	217	193	235	454	652	10
rol	197	217	208	235	454	652	10
y	212	217	217	235	454	652	10
a	220	217	225	235	454	652	10
la	229	217	236	235	454	652	10
responsabilidad	240	217	306	235	454	652	10
de	310	217	320	235	454	652	10
las	324	217	335	235	454	652	10
familias	338	217	372	235	454	652	10
en	376	217	386	235	454	652	10
la	389	217	397	235	454	652	10
educación	57	229	99	247	454	652	10
de	101	229	111	247	454	652	10
sus	114	229	127	247	454	652	10
hijos.	130	229	152	247	454	652	10
En	154	229	167	247	454	652	10
este	170	229	186	247	454	652	10
sentido,	189	229	222	247	454	652	10
el	224	229	231	247	454	652	10
hecho	234	229	259	247	454	652	10
de	262	229	272	247	454	652	10
que	275	229	290	247	454	652	10
el	293	229	300	247	454	652	10
ítem	303	229	322	247	454	652	10
20	324	229	335	247	454	652	10
en	338	229	348	247	454	652	10
la	350	229	358	247	454	652	10
fase	360	229	376	247	454	652	10
post	379	229	397	247	454	652	10
practicum	57	241	99	259	454	652	10
reciba	102	241	127	259	454	652	10
una	131	241	146	259	454	652	10
menor	149	241	177	259	454	652	10
puntuación,	180	241	230	259	454	652	10
supone	233	241	263	259	454	652	10
que	266	241	281	259	454	652	10
los	285	241	296	259	454	652	10
maestros	300	241	337	259	454	652	10
en	340	241	350	259	454	652	10
formación	354	241	397	259	454	652	10
han	57	253	72	271	454	652	10
percibido	75	253	115	271	454	652	10
que	117	253	132	271	454	652	10
las	135	253	146	271	454	652	10
familias	149	253	182	271	454	652	10
consideran	185	253	230	271	454	652	10
que	233	253	248	271	454	652	10
su	251	253	260	271	454	652	10
participación	262	253	317	271	454	652	10
no	320	253	331	271	454	652	10
solo	334	253	350	271	454	652	10
se	353	253	361	271	454	652	10
reclama	364	253	397	271	454	652	10
para	57	265	75	283	454	652	10
tareas	77	265	101	283	454	652	10
puntuales	104	265	144	283	454	652	10
o	147	265	152	283	454	652	10
temas	155	265	179	283	454	652	10
marginales	182	265	227	283	454	652	10
de	230	265	240	283	454	652	10
menor	243	265	270	283	454	652	10
importancia.	273	265	326	283	454	652	10
Esta	85	277	104	295	454	652	10
visión	107	277	131	295	454	652	10
positiva	134	277	166	295	454	652	10
de	169	277	179	295	454	652	10
la	181	277	189	295	454	652	10
participación	191	277	246	295	454	652	10
de	248	277	258	295	454	652	10
las	261	277	272	295	454	652	10
familias	275	277	307	295	454	652	10
en	310	277	320	295	454	652	10
la	323	277	330	295	454	652	10
escuela	332	277	362	295	454	652	10
se	365	277	373	295	454	652	10
sigue	375	277	397	295	454	652	10
poniendo	57	289	96	307	454	652	10
de	98	289	108	307	454	652	10
manifiesto	110	289	154	307	454	652	10
en	156	289	166	307	454	652	10
el	169	289	176	307	454	652	10
ítem	178	289	197	307	454	652	10
25,	199	289	212	307	454	652	10
que	213	289	229	307	454	652	10
refiere	231	289	257	307	454	652	10
que	259	289	274	307	454	652	10
los	276	289	288	307	454	652	10
maestros	290	289	327	307	454	652	10
en	329	289	339	307	454	652	10
formación	341	289	384	307	454	652	10
no	386	289	397	307	454	652	10
consideran	57	301	102	319	454	652	10
que	104	301	120	319	454	652	10
las	122	301	133	319	454	652	10
familias	136	301	168	319	454	652	10
puedan	171	301	202	319	454	652	10
entorpecer	204	301	249	319	454	652	10
el	251	301	258	319	454	652	10
ritmo	261	301	284	319	454	652	10
o	287	301	292	319	454	652	10
la	295	301	302	319	454	652	10
dinámica	304	301	343	319	454	652	10
de	345	301	355	319	454	652	10
las	358	301	369	319	454	652	10
clases,	371	301	398	319	454	652	10
creencia	57	313	91	331	454	652	10
que	93	313	108	331	454	652	10
se	111	313	119	331	454	652	10
refuerza	122	313	156	331	454	652	10
después	158	313	191	331	454	652	10
del	194	313	206	331	454	652	10
practicum.	209	313	254	331	454	652	10
CREENCIAS	57	335	106	348	454	652	10
SOBRE	109	335	139	348	454	652	10
LA	141	335	152	348	454	652	10
ACCIÓN	155	335	187	348	454	652	10
TUTORIAL	189	335	231	348	454	652	10
Y	234	335	239	348	454	652	10
LA	241	335	252	348	454	652	10
FUNCIÓN	254	335	293	348	454	652	10
DOCENTE	296	335	337	348	454	652	10
El	85	352	95	369	454	652	10
análisis	98	352	128	369	454	652	10
de	131	352	141	369	454	652	10
las	143	352	154	369	454	652	10
creencias	157	352	194	369	454	652	10
respecto	197	352	231	369	454	652	10
a	234	352	239	369	454	652	10
la	241	352	248	369	454	652	10
acción	251	352	278	369	454	652	10
de	280	352	290	369	454	652	10
los	293	352	305	369	454	652	10
tutores	307	352	336	369	454	652	10
y	339	352	343	369	454	652	10
a	346	352	351	369	454	652	10
su	353	352	362	369	454	652	10
función	365	352	397	369	454	652	10
como	57	364	80	381	454	652	10
docentes	82	364	119	381	454	652	10
indica	122	364	147	381	454	652	10
que	150	364	165	381	454	652	10
los	167	364	179	381	454	652	10
maestros	181	364	218	381	454	652	10
en	221	364	231	381	454	652	10
formación	233	364	276	381	454	652	10
están	279	364	301	381	454	652	10
de	303	364	313	381	454	652	10
acuerdo	316	364	348	381	454	652	10
con	351	364	366	381	454	652	10
que	368	364	383	381	454	652	10
las	386	364	397	381	454	652	10
familias	57	376	89	393	454	652	10
deben	92	376	117	393	454	652	10
implicarse	120	376	163	393	454	652	10
aún	165	376	181	393	454	652	10
más	183	376	200	393	454	652	10
en	203	376	213	393	454	652	10
la	215	376	222	393	454	652	10
educación	225	376	267	393	454	652	10
de	270	376	279	393	454	652	10
sus	282	376	295	393	454	652	10
hijos,	297	376	320	393	454	652	10
valorando	322	376	363	393	454	652	10
la	366	376	373	393	454	652	10
labor	376	376	397	393	454	652	10
de	57	388	67	405	454	652	10
los	70	388	82	405	454	652	10
tutores.	86	388	118	405	454	652	10
Así	120	388	135	405	454	652	10
mismo,	139	388	170	405	454	652	10
consideran	173	388	218	405	454	652	10
importante	222	388	269	405	454	652	10
que	273	388	288	405	454	652	10
los	292	388	303	405	454	652	10
tutores	307	388	336	405	454	652	10
ejerzan	340	388	370	405	454	652	10
como	374	388	397	405	454	652	10
Tabla	133	410	156	427	454	652	10
3	158	410	163	427	454	652	10
–	165	410	170	427	454	652	10
Cauces	173	410	202	427	454	652	10
de	204	410	214	427	454	652	10
la	216	410	223	427	454	652	10
relación	225	410	257	427	454	652	10
familia-escuela	259	410	320	427	454	652	10
Número	61	426	96	440	454	652	10
Creencias	196	426	241	440	454	652	10
PRE	340	426	358	440	454	652	10
POST	368	426	392	440	454	652	10
13	61	448	69	462	454	652	10
Considero	106	443	140	457	454	652	10
que	142	443	153	457	454	652	10
la	155	443	161	457	454	652	10
comunicación	163	443	207	457	454	652	10
con	209	443	221	457	454	652	10
las	223	443	231	457	454	652	10
familias	233	443	258	457	454	652	10
debe	260	443	275	457	454	652	10
realizarse	277	443	307	457	454	652	10
sólo	309	443	322	457	454	652	10
de	106	453	114	467	454	652	10
forma	116	453	135	467	454	652	10
individualizada	137	453	186	467	454	652	10
2,08	342	448	356	462	454	652	10
2,14	373	448	387	462	454	652	10
14	61	473	69	486	454	652	10
La	106	468	115	481	454	652	10
comunicación	117	468	162	481	454	652	10
con	164	468	175	481	454	652	10
las	177	468	185	481	454	652	10
familias	187	468	212	481	454	652	10
debe	214	468	229	481	454	652	10
realizarse	231	468	261	481	454	652	10
también	263	468	289	481	454	652	10
en	291	468	299	481	454	652	10
reuniones	106	478	137	491	454	652	10
grupales	139	478	166	491	454	652	10
3,10	342	473	356	486	454	652	10
3,28	373	473	387	486	454	652	10
15	61	497	69	511	454	652	10
Es	106	492	115	506	454	652	10
importante	117	492	152	506	454	652	10
que	154	492	166	506	454	652	10
la	168	492	173	506	454	652	10
comunicación	175	492	220	506	454	652	10
con	222	492	233	506	454	652	10
las	235	492	244	506	454	652	10
familias	246	492	271	506	454	652	10
se	273	492	279	506	454	652	10
realice	281	492	301	506	454	652	10
de	303	492	311	506	454	652	10
forma	106	502	125	516	454	652	10
oral	127	502	140	516	454	652	10
3,17	342	497	356	511	454	652	10
3,37	373	497	387	511	454	652	10
16	61	522	69	535	454	652	10
La	106	517	115	530	454	652	10
comunicación	117	517	162	530	454	652	10
con	164	517	175	530	454	652	10
las	177	517	185	530	454	652	10
familias	187	517	212	530	454	652	10
también	214	517	241	530	454	652	10
se	243	517	249	530	454	652	10
debe	251	517	266	530	454	652	10
desarrollar	268	517	301	530	454	652	10
de	304	517	311	530	454	652	10
otras	313	517	329	530	454	652	10
formas:	106	527	130	540	454	652	10
blog,	132	527	148	540	454	652	10
correo	149	527	170	540	454	652	10
electrónico,	172	527	208	540	454	652	10
teléfono	210	527	236	540	454	652	10
3,04	342	522	356	535	454	652	10
3,32	373	522	387	535	454	652	10
21	61	546	69	560	454	652	10
La	106	541	115	555	454	652	10
comunicación	117	541	162	555	454	652	10
con	164	541	175	555	454	652	10
las	177	541	185	555	454	652	10
familias	187	541	212	555	454	652	10
incluye	214	541	237	555	454	652	10
conocer	239	541	264	555	454	652	10
los	266	541	275	555	454	652	10
recursos	277	541	303	555	454	652	10
materiales	106	551	139	565	454	652	10
con	141	551	152	565	454	652	10
los	154	551	163	565	454	652	10
que	165	551	177	565	454	652	10
se	179	551	185	565	454	652	10
trabaja	187	551	209	565	454	652	10
en	211	551	218	565	454	652	10
el	220	551	226	565	454	652	10
aula	228	551	241	565	454	652	10
3,05	342	546	356	560	454	652	10
3,49	373	546	387	560	454	652	10
Total	106	565	123	579	454	652	10
2,89	342	565	356	579	454	652	10
3,12	373	565	387	579	454	652	10
Fuente:	57	580	78	592	454	652	10
Base	79	580	93	592	454	652	10
de	94	580	101	592	454	652	10
datos	103	580	118	592	454	652	10
de	119	580	126	592	454	652	10
la	128	580	133	592	454	652	10
investigación.	134	580	172	592	454	652	10
Elaboración	57	588	91	600	454	652	10
propia.	92	588	112	600	454	652	10
10	37	616	46	626	454	652	10
Revista	203	616	228	626	454	652	10
Brasileira	230	616	262	626	454	652	10
de	264	616	272	626	454	652	10
Educação	274	616	317	626	454	652	10
v.	319	616	325	626	454	652	10
23	327	616	336	626	454	652	10
e2300282018	340	616	397	626	454	652	10
Impacto	72	31	99	41	454	652	11
del	101	31	111	41	454	652	11
practicum	113	31	147	41	454	652	11
en	149	31	158	41	454	652	11
las	160	31	169	41	454	652	11
creencias	171	31	204	41	454	652	11
de	206	31	214	41	454	652	11
los	216	31	226	41	454	652	11
maestros	228	31	259	41	454	652	11
en	261	31	270	41	454	652	11
formación	272	31	306	41	454	652	11
sobre	308	31	327	41	454	652	11
la	329	31	335	41	454	652	11
relación	337	31	364	41	454	652	11
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	11
mediadores	57	54	105	72	454	652	11
en	108	54	118	72	454	652	11
la	121	54	129	72	454	652	11
resolución	132	54	175	72	454	652	11
de	178	54	188	72	454	652	11
conflictos	191	54	231	72	454	652	11
y	235	54	239	72	454	652	11
que	242	54	258	72	454	652	11
puedan	261	54	292	72	454	652	11
comunicar	295	54	339	72	454	652	11
a	342	54	347	72	454	652	11
las	350	54	361	72	454	652	11
familias	364	54	397	72	454	652	11
todo	57	66	76	84	454	652	11
lo	79	66	86	84	454	652	11
relacionado	89	66	137	84	454	652	11
con	140	66	155	84	454	652	11
la	157	66	164	84	454	652	11
metodología	167	66	219	84	454	652	11
implementada	222	66	282	84	454	652	11
en	285	66	295	84	454	652	11
el	297	66	304	84	454	652	11
proceso	307	66	339	84	454	652	11
de	341	66	351	84	454	652	11
enseñanza	354	66	397	84	454	652	11
aprendizaje,	57	78	107	96	454	652	11
favoreciendo	110	78	164	96	454	652	11
la	167	78	175	96	454	652	11
participación	178	78	233	96	454	652	11
a	237	78	241	96	454	652	11
partir	245	78	268	96	454	652	11
de	272	78	282	96	454	652	11
la	285	78	292	96	454	652	11
selección	296	78	334	96	454	652	11
de	337	78	347	96	454	652	11
contenidos	351	78	397	96	454	652	11
generalizables	57	90	115	108	454	652	11
en	118	90	128	108	454	652	11
el	131	90	138	108	454	652	11
contexto	140	90	177	108	454	652	11
familiar	179	90	212	108	454	652	11
(Tabla	214	90	241	108	454	652	11
2).	244	90	256	108	454	652	11
Todas	85	102	110	120	454	652	11
las	113	102	124	120	454	652	11
afirmaciones	127	102	179	120	454	652	11
que	182	102	197	120	454	652	11
valoran	200	102	230	120	454	652	11
las	233	102	244	120	454	652	11
“Creencias	247	102	291	120	454	652	11
sobre	294	102	316	120	454	652	11
la	319	102	326	120	454	652	11
acción	330	102	356	120	454	652	11
tutorial	359	102	389	120	454	652	11
y	392	102	397	120	454	652	11
la	57	114	64	132	454	652	11
función	67	114	98	132	454	652	11
docente”	102	114	138	132	454	652	11
varían	140	114	165	132	454	652	11
en	168	114	178	132	454	652	11
el	182	114	189	132	454	652	11
grado	192	114	215	132	454	652	11
de	219	114	228	132	454	652	11
acuerdo	232	114	264	132	454	652	11
en	267	114	277	132	454	652	11
las	280	114	291	132	454	652	11
dos	294	114	309	132	454	652	11
mediciones	312	114	358	132	454	652	11
y	361	114	366	132	454	652	11
van	369	114	384	132	454	652	11
de	387	114	397	132	454	652	11
menor	57	126	84	144	454	652	11
a	86	126	91	144	454	652	11
mayor	94	126	119	144	454	652	11
grado	122	126	145	144	454	652	11
de	148	126	158	144	454	652	11
acuerdo	161	126	193	144	454	652	11
una	196	126	211	144	454	652	11
vez	214	126	227	144	454	652	11
vivida	230	126	254	144	454	652	11
su	256	126	265	144	454	652	11
primera	268	126	300	144	454	652	11
experiencia	303	126	349	144	454	652	11
práctica	352	126	384	144	454	652	11
en	387	126	397	144	454	652	11
el	57	138	64	156	454	652	11
centro	66	138	92	156	454	652	11
educativo.	94	138	135	156	454	652	11
Como	136	138	163	156	454	652	11
excepción	165	138	205	156	454	652	11
encontramos	207	138	260	156	454	652	11
las	262	138	273	156	454	652	11
creencias	275	138	312	156	454	652	11
que	314	138	329	156	454	652	11
hacen	331	138	355	156	454	652	11
referencia	357	138	397	156	454	652	11
a	57	150	61	168	454	652	11
que	64	150	79	168	454	652	11
la	82	150	89	168	454	652	11
comunicación	91	150	149	168	454	652	11
con	151	150	166	168	454	652	11
la	169	150	176	168	454	652	11
familia	179	150	207	168	454	652	11
se	210	150	218	168	454	652	11
origina	221	150	250	168	454	652	11
a	253	150	257	168	454	652	11
partir	260	150	283	168	454	652	11
de	285	150	295	168	454	652	11
un	298	150	309	168	454	652	11
conflicto	312	150	347	168	454	652	11
o	350	150	355	168	454	652	11
problema	358	150	397	168	454	652	11
en	57	162	67	180	454	652	11
el	69	162	76	180	454	652	11
desarrollo	79	162	119	180	454	652	11
del	122	162	134	180	454	652	11
niño	137	162	156	180	454	652	11
o	158	162	163	180	454	652	11
a	166	162	171	180	454	652	11
partir	173	162	196	180	454	652	11
de	199	162	208	180	454	652	11
un	211	162	222	180	454	652	11
conflicto	224	162	260	180	454	652	11
surgido	263	162	293	180	454	652	11
entre	296	162	317	180	454	652	11
los	320	162	331	180	454	652	11
alumnos	334	162	369	180	454	652	11
(ítems	371	162	397	180	454	652	11
17	57	174	67	192	454	652	11
y	70	174	74	192	454	652	11
18).	77	174	93	192	454	652	11
Esta	95	174	114	192	454	652	11
disminución	117	174	168	192	454	652	11
en	170	174	180	192	454	652	11
el	183	174	190	192	454	652	11
grado	193	174	216	192	454	652	11
de	219	174	229	192	454	652	11
acuerdo	231	174	263	192	454	652	11
con	266	174	281	192	454	652	11
esas	284	174	300	192	454	652	11
dos	302	174	317	192	454	652	11
creencias	319	174	356	192	454	652	11
tiene	359	174	379	192	454	652	11
una	382	174	397	192	454	652	11
interpretación	57	186	113	204	454	652	11
positiva	115	186	146	204	454	652	11
ya	147	186	156	204	454	652	11
que	158	186	173	204	454	652	11
la	175	186	181	204	454	652	11
experiencia	183	186	228	204	454	652	11
práctica	230	186	261	204	454	652	11
modifica	263	186	299	204	454	652	11
estas	300	186	319	204	454	652	11
creencias	321	186	357	204	454	652	11
sobre	359	186	380	204	454	652	11
una	382	186	397	204	454	652	11
comunicación	57	198	113	216	454	652	11
con	115	198	130	216	454	652	11
las	131	198	142	216	454	652	11
familias	144	198	175	216	454	652	11
centrada	177	198	212	216	454	652	11
principalmente	214	198	275	216	454	652	11
en	277	198	287	216	454	652	11
planteamientos	288	198	350	216	454	652	11
correctivos.	352	198	398	216	454	652	11
CAUCES	57	219	91	232	454	652	11
DE	94	219	106	232	454	652	11
LA	108	219	119	232	454	652	11
RELACIÓN	121	219	165	232	454	652	11
FAMILIA-ESCUELA	167	219	244	232	454	652	11
El	85	236	95	254	454	652	11
análisis	98	236	128	254	454	652	11
de	130	236	140	254	454	652	11
resultados	143	236	185	254	454	652	11
relacionados	188	236	239	254	454	652	11
con	242	236	257	254	454	652	11
los	260	236	271	254	454	652	11
cauces	274	236	301	254	454	652	11
o	303	236	308	254	454	652	11
la	311	236	318	254	454	652	11
forma	321	236	346	254	454	652	11
de	348	236	358	254	454	652	11
comuni-	361	236	397	254	454	652	11
carse	57	248	77	266	454	652	11
la	80	248	87	266	454	652	11
familia	90	248	119	266	454	652	11
con	122	248	137	266	454	652	11
los	139	248	151	266	454	652	11
docentes	154	248	190	266	454	652	11
indica	193	248	219	266	454	652	11
que	221	248	237	266	454	652	11
los	239	248	251	266	454	652	11
maestros	254	248	290	266	454	652	11
en	293	248	303	266	454	652	11
formación	306	248	349	266	454	652	11
consideran	352	248	397	266	454	652	11
la	57	260	64	278	454	652	11
importancia	67	260	117	278	454	652	11
de	120	260	130	278	454	652	11
utilizar	133	260	163	278	454	652	11
un	166	260	177	278	454	652	11
abanico	180	260	212	278	454	652	11
amplio	215	260	244	278	454	652	11
de	247	260	257	278	454	652	11
canales	260	260	290	278	454	652	11
de	293	260	303	278	454	652	11
comunicación	306	260	364	278	454	652	11
que	367	260	382	278	454	652	11
fa-	385	260	397	278	454	652	11
vorezcan	57	272	94	290	454	652	11
la	96	272	103	290	454	652	11
relación.	105	272	141	290	454	652	11
Así	142	272	157	290	454	652	11
se	159	272	167	290	454	652	11
pone	169	272	190	290	454	652	11
de	192	272	202	290	454	652	11
relieve	205	272	232	290	454	652	11
en	234	272	244	290	454	652	11
los	246	272	258	290	454	652	11
datos	260	272	282	290	454	652	11
que	285	272	300	290	454	652	11
se	302	272	310	290	454	652	11
desprenden	312	272	361	290	454	652	11
del	363	272	375	290	454	652	11
ítem	378	272	397	290	454	652	11
13,	57	284	70	302	454	652	11
donde	72	284	98	302	454	652	11
los	100	284	112	302	454	652	11
maestros	114	284	151	302	454	652	11
en	154	284	164	302	454	652	11
formación	166	284	209	302	454	652	11
señalan	212	284	243	302	454	652	11
que	245	284	260	302	454	652	11
la	263	284	270	302	454	652	11
comunicación	272	284	331	302	454	652	11
con	333	284	348	302	454	652	11
las	351	284	362	302	454	652	11
familias	364	284	397	302	454	652	11
no	57	296	67	314	454	652	11
debe	70	296	89	314	454	652	11
realizarse	91	296	130	314	454	652	11
únicamente	132	296	181	314	454	652	11
de	183	296	193	314	454	652	11
forma	195	296	220	314	454	652	11
individualizada.	222	296	289	314	454	652	11
En	290	296	303	314	454	652	11
esta	305	296	321	314	454	652	11
línea,	323	296	346	314	454	652	11
apuntan	347	296	381	314	454	652	11
a	383	296	388	314	454	652	11
la	390	296	397	314	454	652	11
importancia	57	308	107	326	454	652	11
de	110	308	119	326	454	652	11
las	122	308	133	326	454	652	11
reuniones	135	308	176	326	454	652	11
grupales,	178	308	215	326	454	652	11
y	217	308	221	326	454	652	11
se	224	308	232	326	454	652	11
decantan	234	308	272	326	454	652	11
por	274	308	288	326	454	652	11
la	291	308	298	326	454	652	11
comunicación	300	308	358	326	454	652	11
oral	361	308	377	326	454	652	11
para	379	308	397	326	454	652	11
enmarcar	57	320	95	338	454	652	11
la	97	320	105	338	454	652	11
relación	107	320	139	338	454	652	11
familia-escuela.	141	320	206	338	454	652	11
Una	208	320	226	338	454	652	11
relación,	228	320	263	338	454	652	11
que	264	320	279	338	454	652	11
puede	281	320	306	338	454	652	11
ser	309	320	320	338	454	652	11
dinamizada	322	320	371	338	454	652	11
con	373	320	388	338	454	652	11
el	390	320	397	338	454	652	11
uso	57	332	71	350	454	652	11
de	73	332	83	350	454	652	11
otros	86	332	107	350	454	652	11
medios	109	332	139	350	454	652	11
emergentes	142	332	189	350	454	652	11
de	192	332	201	350	454	652	11
comunicación	204	332	262	350	454	652	11
(ítem	264	332	287	350	454	652	11
16).	289	332	306	350	454	652	11
Al	308	332	318	350	454	652	11
respecto,	320	332	357	350	454	652	11
los	359	332	371	350	454	652	11
resul-	373	332	397	350	454	652	11
tados	57	344	79	362	454	652	11
obtenidos	81	344	122	362	454	652	11
en	124	344	134	362	454	652	11
este	136	344	152	362	454	652	11
ítem	154	344	174	362	454	652	11
muestran	176	344	214	362	454	652	11
cómo	217	344	240	362	454	652	11
los	242	344	253	362	454	652	11
maestros	256	344	292	362	454	652	11
en	295	344	305	362	454	652	11
formación	307	344	350	362	454	652	11
consideran	352	344	397	362	454	652	11
importante	57	356	103	374	454	652	11
ampliar	105	356	137	374	454	652	11
los	139	356	150	374	454	652	11
canales	152	356	182	374	454	652	11
de	184	356	193	374	454	652	11
comunicación	195	356	253	374	454	652	11
tradicionales	255	356	307	374	454	652	11
usados	309	356	337	374	454	652	11
por	339	356	353	374	454	652	11
excelencia	355	356	397	374	454	652	11
en	57	368	67	386	454	652	11
los	69	368	81	386	454	652	11
centros	83	368	113	386	454	652	11
escolares,	115	368	155	386	454	652	11
creencia	156	368	190	386	454	652	11
que	192	368	208	386	454	652	11
es	210	368	218	386	454	652	11
reforzada	220	368	260	386	454	652	11
después	262	368	294	386	454	652	11
del	297	368	309	386	454	652	11
periodo	312	368	344	386	454	652	11
de	346	368	356	386	454	652	11
prácticas.	358	368	398	386	454	652	11
El	85	380	95	398	454	652	11
mayor	98	380	124	398	454	652	11
grado	127	380	150	398	454	652	11
de	153	380	163	398	454	652	11
acuerdo	166	380	198	398	454	652	11
de	201	380	211	398	454	652	11
los	214	380	225	398	454	652	11
maestros	229	380	264	398	454	652	11
en	267	380	277	398	454	652	11
formación	281	380	322	398	454	652	11
en	325	380	335	398	454	652	11
relación	339	380	370	398	454	652	11
a	374	380	378	398	454	652	11
esta	381	380	397	398	454	652	11
dimensión	57	392	99	410	454	652	11
de	101	392	111	410	454	652	11
análisis	113	392	142	410	454	652	11
se	144	392	152	410	454	652	11
encuentra	154	392	193	410	454	652	11
en	195	392	205	410	454	652	11
torno	207	392	229	410	454	652	11
a	231	392	236	410	454	652	11
la	238	392	245	410	454	652	11
importancia	247	392	295	410	454	652	11
que	298	392	312	410	454	652	11
le	314	392	321	410	454	652	11
conceden	323	392	361	410	454	652	11
a	363	392	368	410	454	652	11
que	370	392	384	410	454	652	11
las	386	392	397	410	454	652	11
familias	57	404	87	422	454	652	11
conozcan	89	404	126	422	454	652	11
los	128	404	139	422	454	652	11
recursos	141	404	172	422	454	652	11
materiales	174	404	214	422	454	652	11
con	215	404	230	422	454	652	11
los	231	404	242	422	454	652	11
que	244	404	259	422	454	652	11
se	260	404	268	422	454	652	11
trabaja	270	404	296	422	454	652	11
en	298	404	307	422	454	652	11
el	309	404	316	422	454	652	11
aula	317	404	333	422	454	652	11
(ítem	335	404	356	422	454	652	11
21),	358	404	374	422	454	652	11
grado	374	404	397	422	454	652	11
de	57	416	66	434	454	652	11
acuerdo	69	416	100	434	454	652	11
que	103	416	118	434	454	652	11
se	120	416	128	434	454	652	11
relaciona	131	416	167	434	454	652	11
con	169	416	184	434	454	652	11
las	186	416	197	434	454	652	11
respuestas	200	416	240	434	454	652	11
obtenidas	242	416	281	434	454	652	11
en	284	416	294	434	454	652	11
el	296	416	303	434	454	652	11
ítem	306	416	324	434	454	652	11
19	327	416	337	434	454	652	11
comentado	340	416	384	434	454	652	11
en	387	416	397	434	454	652	11
el	57	428	64	446	454	652	11
epígrafe	66	428	98	446	454	652	11
anterior	100	428	132	446	454	652	11
y	134	428	139	446	454	652	11
que	141	428	156	446	454	652	11
muestra	158	428	190	446	454	652	11
cómo	192	428	215	446	454	652	11
los	217	428	229	446	454	652	11
estudiantes	231	428	275	446	454	652	11
consideran	278	428	321	446	454	652	11
necesario	323	428	360	446	454	652	11
trasladar	363	428	397	446	454	652	11
a	57	440	61	458	454	652	11
las	64	440	74	458	454	652	11
familias	77	440	108	458	454	652	11
informaciones	110	440	167	458	454	652	11
sobre	170	440	191	458	454	652	11
la	193	440	200	458	454	652	11
dinámica	203	440	240	458	454	652	11
de	242	440	252	458	454	652	11
las	255	440	265	458	454	652	11
clases,	267	440	293	458	454	652	11
metodologías,	294	440	351	458	454	652	11
criterios	352	440	385	458	454	652	11
de	387	440	397	458	454	652	11
trabajo,	57	452	87	470	454	652	11
etc.,	88	452	104	470	454	652	11
que	105	452	120	470	454	652	11
ayuden	122	452	151	470	454	652	11
a	152	452	157	470	454	652	11
comprender	158	452	207	470	454	652	11
a	209	452	213	470	454	652	11
los	215	452	226	470	454	652	11
progenitores	228	452	278	470	454	652	11
lo	280	452	287	470	454	652	11
que	289	452	304	470	454	652	11
acontece	306	452	340	470	454	652	11
en	342	452	352	470	454	652	11
el	354	452	360	470	454	652	11
contexto	362	452	397	470	454	652	11
escolar	57	464	83	482	454	652	11
y	85	464	89	482	454	652	11
así	91	464	101	482	454	652	11
construir	103	464	138	482	454	652	11
unas	139	464	158	482	454	652	11
bases	159	464	179	482	454	652	11
para	181	464	198	482	454	652	11
el	200	464	206	482	454	652	11
entendimiento	208	464	266	482	454	652	11
y	267	464	272	482	454	652	11
el	273	464	280	482	454	652	11
trabajo	282	464	309	482	454	652	11
colaborativo	310	464	358	482	454	652	11
(Tabla	360	464	385	482	454	652	11
3).	387	464	397	482	454	652	11
Todas	85	476	110	494	454	652	11
las	113	476	124	494	454	652	11
creencias	126	476	164	494	454	652	11
valoradas	167	476	205	494	454	652	11
en	208	476	218	494	454	652	11
esta	220	476	236	494	454	652	11
dimensión	239	476	283	494	454	652	11
se	286	476	294	494	454	652	11
refuerzan	296	476	336	494	454	652	11
después	338	476	371	494	454	652	11
de	373	476	383	494	454	652	11
las	386	476	397	494	454	652	11
prácticas	57	488	93	506	454	652	11
de	96	488	106	506	454	652	11
enseñanza	109	488	152	506	454	652	11
al	154	488	161	506	454	652	11
incrementar	164	488	215	506	454	652	11
en	217	488	227	506	454	652	11
todos	230	488	253	506	454	652	11
los	256	488	267	506	454	652	11
ítems	270	488	293	506	454	652	11
su	296	488	305	506	454	652	11
puntuación.	307	488	357	506	454	652	11
COMPARACIÓN	57	510	121	523	454	652	11
ENTRE	123	510	152	523	454	652	11
LAS	155	510	171	523	454	652	11
MEDICIONES	174	510	229	523	454	652	11
PRE	231	510	249	523	454	652	11
Y	251	510	256	523	454	652	11
POST	259	510	281	523	454	652	11
DE	284	510	296	523	454	652	11
CREENCIAS	57	525	106	538	454	652	11
DEL	109	525	126	538	454	652	11
PROFESORADO	128	525	194	538	454	652	11
ANTES	197	525	225	538	454	652	11
Y	227	525	233	538	454	652	11
DESPUÉS	235	525	276	538	454	652	11
DEL	278	525	296	538	454	652	11
PRACTICUM	298	525	349	538	454	652	11
La	85	542	97	559	454	652	11
prueba	99	542	128	559	454	652	11
T	130	542	138	559	454	652	11
para	141	542	159	559	454	652	11
muestras	161	542	198	559	454	652	11
relacionadas	201	542	252	559	454	652	11
fue	255	542	268	559	454	652	11
realizada	271	542	308	559	454	652	11
para	311	542	329	559	454	652	11
evaluar	332	542	361	559	454	652	11
si	364	542	371	559	454	652	11
existe	373	542	397	559	454	652	11
una	57	554	72	571	454	652	11
diferencia	75	554	116	571	454	652	11
estadísticamente	119	554	189	571	454	652	11
significativa	191	554	241	571	454	652	11
entre	244	554	266	571	454	652	11
las	268	554	279	571	454	652	11
medias	282	554	312	571	454	652	11
de	315	554	325	571	454	652	11
las	328	554	338	571	454	652	11
puntuaciones	341	554	397	571	454	652	11
anteriores	57	566	98	583	454	652	11
y	100	566	104	583	454	652	11
posteriores	106	566	152	583	454	652	11
al	154	566	161	583	454	652	11
periodo	163	566	195	583	454	652	11
de	197	566	207	583	454	652	11
experiencia	209	566	256	583	454	652	11
práctica	258	566	291	583	454	652	11
en	293	566	303	583	454	652	11
la	305	566	312	583	454	652	11
escuela.	314	566	346	583	454	652	11
Los	347	566	363	583	454	652	11
resulta-	365	566	397	583	454	652	11
dos	57	578	71	595	454	652	11
fueron	73	578	100	595	454	652	11
significativos,	102	578	158	595	454	652	11
t	159	578	162	595	454	652	11
(193)=	164	578	192	595	454	652	11
9.718,	194	578	220	595	454	652	11
p	221	578	226	595	454	652	11
<.0005,	228	578	259	595	454	652	11
indicando	260	578	302	595	454	652	11
que	304	578	319	595	454	652	11
hay	320	578	335	595	454	652	11
un	337	578	348	595	454	652	11
incremento	350	578	397	595	454	652	11
entre	57	590	78	607	454	652	11
la	82	590	89	607	454	652	11
medida	93	590	124	607	454	652	11
pre	128	590	141	607	454	652	11
(M=2,99,	145	590	186	607	454	652	11
SD=0,023,	188	590	235	607	454	652	11
N=194)	238	590	271	607	454	652	11
y	274	590	279	607	454	652	11
post	283	590	301	607	454	652	11
(M=3,20,	304	590	345	607	454	652	11
SD=0,022).	348	590	398	607	454	652	11
Revista	57	616	81	626	454	652	11
Brasileira	83	616	115	626	454	652	11
de	117	616	126	626	454	652	11
Educação	128	616	171	626	454	652	11
v.	173	616	178	626	454	652	11
23	180	616	189	626	454	652	11
e2300282018	193	616	250	626	454	652	11
11	407	616	417	626	454	652	11
Ana	37	31	50	41	454	652	12
Castro	52	31	73	41	454	652	12
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	12
María	118	31	137	41	454	652	12
Rosa	139	31	156	41	454	652	12
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	12
y	198	31	201	41	454	652	12
Pablo	203	31	222	41	454	652	12
Maraver	224	31	252	41	454	652	12
López	254	31	274	41	454	652	12
El	57	54	67	72	454	652	12
incremento	69	54	117	72	454	652	12
de	120	54	130	72	454	652	12
la	133	54	140	72	454	652	12
media	143	54	168	72	454	652	12
fue	171	54	184	72	454	652	12
0,201,	187	54	213	72	454	652	12
con	215	54	230	72	454	652	12
un	233	54	244	72	454	652	12
intervalo	247	54	284	72	454	652	12
de	287	54	297	72	454	652	12
confianza	299	54	340	72	454	652	12
del	342	54	355	72	454	652	12
95%	358	54	376	72	454	652	12
para	379	54	397	72	454	652	12
la	57	66	64	84	454	652	12
diferencia	67	66	108	84	454	652	12
entre	111	66	132	84	454	652	12
las	135	66	146	84	454	652	12
medias	149	66	179	84	454	652	12
de	182	66	192	84	454	652	12
0,16	195	66	213	84	454	652	12
y	216	66	221	84	454	652	12
0,24.	224	66	245	84	454	652	12
Por	247	66	262	84	454	652	12
lo	265	66	273	84	454	652	12
tanto	276	66	298	84	454	652	12
hay	301	66	315	84	454	652	12
una	318	66	334	84	454	652	12
diferencia	337	66	378	84	454	652	12
sig-	381	66	397	84	454	652	12
nificativa	57	78	95	96	454	652	12
después	97	78	130	96	454	652	12
de	133	78	143	96	454	652	12
la	145	78	152	96	454	652	12
primera	155	78	188	96	454	652	12
experiencia	190	78	237	96	454	652	12
práctica	240	78	273	96	454	652	12
en	275	78	285	96	454	652	12
la	288	78	295	96	454	652	12
escuela.	298	78	330	96	454	652	12
Estos	332	78	355	96	454	652	12
datos	358	78	380	96	454	652	12
nos	382	78	397	96	454	652	12
señalan	57	90	88	108	454	652	12
la	91	90	98	108	454	652	12
relevancia	101	90	142	108	454	652	12
y	145	90	149	108	454	652	12
el	152	90	159	108	454	652	12
impacto	162	90	196	108	454	652	12
del	199	90	212	108	454	652	12
practicum	215	90	257	108	454	652	12
de	259	90	269	108	454	652	12
enseñanza	272	90	315	108	454	652	12
en	318	90	328	108	454	652	12
la	331	90	338	108	454	652	12
formación	341	90	384	108	454	652	12
de	387	90	397	108	454	652	12
los	57	102	68	120	454	652	12
futuros	71	102	101	120	454	652	12
maestros	103	102	140	120	454	652	12
respecto	143	102	177	120	454	652	12
a	180	102	185	120	454	652	12
la	187	102	194	120	454	652	12
relación	197	102	230	120	454	652	12
familia-escuela.	233	102	298	120	454	652	12
En	85	114	98	132	454	652	12
la	101	114	108	132	454	652	12
primera	111	114	143	132	454	652	12
dimensión	146	114	189	132	454	652	12
se	192	114	200	132	454	652	12
obtiene	203	114	233	132	454	652	12
una	236	114	251	132	454	652	12
correlación	254	114	299	132	454	652	12
de	302	114	312	132	454	652	12
0,475	315	114	338	132	454	652	12
entre	341	114	362	132	454	652	12
sus	364	114	377	132	454	652	12
me-	380	114	397	132	454	652	12
diciones	57	126	90	144	454	652	12
pre	93	126	106	144	454	652	12
y	109	126	114	144	454	652	12
post.	117	126	136	144	454	652	12
En	139	126	151	144	454	652	12
la	154	126	161	144	454	652	12
dimensión	164	126	207	144	454	652	12
II	210	126	218	144	454	652	12
se	221	126	229	144	454	652	12
obtiene	232	126	262	144	454	652	12
una	265	126	280	144	454	652	12
correlación	283	126	328	144	454	652	12
de	331	126	341	144	454	652	12
0,615	344	126	367	144	454	652	12
y	370	126	374	144	454	652	12
en	377	126	387	144	454	652	12
la	390	126	397	144	454	652	12
dimensión	57	138	100	156	454	652	12
III	102	138	114	156	454	652	12
se	116	138	124	156	454	652	12
obtiene	126	138	157	156	454	652	12
una	159	138	174	156	454	652	12
correlación	177	138	222	156	454	652	12
de	224	138	234	156	454	652	12
0,548.	236	138	262	156	454	652	12
Todo	263	138	285	156	454	652	12
ello	287	138	302	156	454	652	12
nos	304	138	318	156	454	652	12
indica	321	138	346	156	454	652	12
que,	348	138	365	156	454	652	12
aunque	367	138	397	156	454	652	12
la	57	150	64	168	454	652	12
correlación	67	150	112	168	454	652	12
es	115	150	123	168	454	652	12
positiva	126	150	158	168	454	652	12
en	161	150	171	168	454	652	12
todos	174	150	197	168	454	652	12
los	200	150	212	168	454	652	12
casos,	215	150	239	168	454	652	12
no	241	150	252	168	454	652	12
existe	255	150	278	168	454	652	12
una	281	150	296	168	454	652	12
alta	300	150	314	168	454	652	12
correlación	317	150	362	168	454	652	12
entre	366	150	387	168	454	652	12
la	390	150	397	168	454	652	12
medición	57	162	95	180	454	652	12
previa	96	162	121	180	454	652	12
a	123	162	127	180	454	652	12
las	129	162	139	180	454	652	12
prácticas	141	162	177	180	454	652	12
con	178	162	193	180	454	652	12
la	195	162	202	180	454	652	12
medición	204	162	242	180	454	652	12
posterior.	243	162	281	180	454	652	12
Es	282	162	293	180	454	652	12
decir,	295	162	317	180	454	652	12
una	318	162	333	180	454	652	12
puntuación	335	162	381	180	454	652	12
alta	382	162	397	180	454	652	12
en	57	174	67	192	454	652	12
la	69	174	76	192	454	652	12
primera	78	174	110	192	454	652	12
medición	112	174	151	192	454	652	12
no	153	174	164	192	454	652	12
conlleva	166	174	199	192	454	652	12
obligatoriamente	201	174	271	192	454	652	12
otra	273	174	290	192	454	652	12
puntuación	292	174	338	192	454	652	12
alta	340	174	355	192	454	652	12
en	357	174	367	192	454	652	12
la	369	174	376	192	454	652	12
otra.	379	174	398	192	454	652	12
En	57	186	69	204	454	652	12
resumen,	72	186	109	204	454	652	12
las	111	186	121	204	454	652	12
tres	123	186	138	204	454	652	12
dimensiones	140	186	192	204	454	652	12
correlacionan	194	186	249	204	454	652	12
positivamente,	251	186	311	204	454	652	12
ya	312	186	321	204	454	652	12
que	324	186	338	204	454	652	12
se	341	186	349	204	454	652	12
encuentran	351	186	397	204	454	652	12
diferencias	57	198	101	216	454	652	12
estadísticamente	103	198	171	216	454	652	12
significativas	173	198	226	216	454	652	12
entre	228	198	249	216	454	652	12
las	251	198	262	216	454	652	12
puntuaciones	265	198	319	216	454	652	12
en	321	198	331	216	454	652	12
las	334	198	345	216	454	652	12
medidas	347	198	381	216	454	652	12
pre	384	198	397	216	454	652	12
y	57	210	61	228	454	652	12
post	64	210	81	228	454	652	12
efectuadas	84	210	126	228	454	652	12
antes	128	210	150	228	454	652	12
y	152	210	157	228	454	652	12
después	159	210	191	228	454	652	12
de	194	210	203	228	454	652	12
realizar	206	210	236	228	454	652	12
las	238	210	249	228	454	652	12
prácticas	251	210	287	228	454	652	12
en	290	210	300	228	454	652	12
el	302	210	309	228	454	652	12
centro	312	210	337	228	454	652	12
escolar.	340	210	370	228	454	652	12
ANÁLISIS	57	232	95	244	454	652	12
POR	98	232	116	244	454	652	12
ESPECIALIDAD	118	232	180	244	454	652	12
A	85	248	93	266	454	652	12
continuación,	95	248	151	266	454	652	12
se	152	248	160	266	454	652	12
presenta	162	248	196	266	454	652	12
la	198	248	205	266	454	652	12
comparación	207	248	260	266	454	652	12
de	262	248	272	266	454	652	12
creencias	274	248	311	266	454	652	12
entre	312	248	333	266	454	652	12
los	335	248	347	266	454	652	12
maestros	349	248	385	266	454	652	12
en	387	248	397	266	454	652	12
formación	57	260	99	278	454	652	12
de	101	260	111	278	454	652	12
educación	114	260	155	278	454	652	12
infantil	157	260	187	278	454	652	12
y	190	260	194	278	454	652	12
primaria.	197	260	234	278	454	652	12
Para	236	260	255	278	454	652	12
ello	257	260	272	278	454	652	12
se	274	260	283	278	454	652	12
realiza	285	260	312	278	454	652	12
una	314	260	329	278	454	652	12
comparación	332	260	384	278	454	652	12
de	387	260	397	278	454	652	12
medias	57	272	86	290	454	652	12
independientes	88	272	150	290	454	652	12
a	152	272	157	290	454	652	12
través	159	272	183	290	454	652	12
de	185	272	195	290	454	652	12
la	197	272	204	290	454	652	12
prueba	206	272	235	290	454	652	12
T	236	272	244	290	454	652	12
de	246	272	256	290	454	652	12
Student	258	272	291	290	454	652	12
para	293	272	311	290	454	652	12
comprobar	313	272	358	290	454	652	12
si	360	272	366	290	454	652	12
existen	368	272	397	290	454	652	12
diferencias	57	284	100	302	454	652	12
estadísticamente	101	284	168	302	454	652	12
significativas	170	284	221	302	454	652	12
en	222	284	232	302	454	652	12
las	234	284	245	302	454	652	12
dos	246	284	260	302	454	652	12
especialidades	262	284	318	302	454	652	12
del	320	284	332	302	454	652	12
grado	334	284	357	302	454	652	12
(Tabla	359	284	385	302	454	652	12
4).	387	284	397	302	454	652	12
Los	85	296	101	314	454	652	12
datos	105	296	127	314	454	652	12
que	131	296	146	314	454	652	12
se	150	296	158	314	454	652	12
desprenden	161	296	210	314	454	652	12
de	213	296	223	314	454	652	12
la	227	296	234	314	454	652	12
medición	238	296	277	314	454	652	12
antes	280	296	302	314	454	652	12
de	306	296	316	314	454	652	12
realizar	319	296	350	314	454	652	12
el	354	296	361	314	454	652	12
período	364	296	397	314	454	652	12
de	57	308	67	326	454	652	12
prácticas	70	308	106	326	454	652	12
en	110	308	120	326	454	652	12
los	123	308	134	326	454	652	12
centros	138	308	168	326	454	652	12
obtienen	171	308	208	326	454	652	12
diferencias	211	308	256	326	454	652	12
estadísticamente	259	308	328	326	454	652	12
significativas,	332	308	388	326	454	652	12
si	390	308	397	326	454	652	12
bien,	57	320	78	338	454	652	12
en	80	320	90	338	454	652	12
la	93	320	100	338	454	652	12
fase	103	320	119	338	454	652	12
post-practicum,	122	320	189	338	454	652	12
las	191	320	202	338	454	652	12
diferencias	205	320	250	338	454	652	12
de	254	320	263	338	454	652	12
las	267	320	278	338	454	652	12
medias	281	320	310	338	454	652	12
se	313	320	321	338	454	652	12
reducen	325	320	358	338	454	652	12
y	361	320	365	338	454	652	12
no	368	320	379	338	454	652	12
son	382	320	397	338	454	652	12
estadísticamente	57	332	126	350	454	652	12
significativas.	129	332	185	350	454	652	12
Tabla	124	363	147	380	454	652	12
4	149	363	154	380	454	652	12
–	157	363	162	380	454	652	12
Comparativa	164	363	217	380	454	652	12
de	219	363	229	380	454	652	12
creencias	231	363	268	380	454	652	12
entre	270	363	291	380	454	652	12
maestros	293	363	329	380	454	652	12
en	99	374	109	391	454	652	12
formación	111	374	153	391	454	652	12
atendiendo	155	374	200	391	454	652	12
a	203	374	207	391	454	652	12
la	209	374	216	391	454	652	12
especialidad	218	374	267	391	454	652	12
de	270	374	279	391	454	652	12
infantil	281	374	311	391	454	652	12
y	313	374	318	391	454	652	12
primaria	320	374	355	391	454	652	12
DIM_I_PRE	61	414	105	428	454	652	12
DIM_I_POST	61	443	111	457	454	652	12
DIM_II_PRE	61	472	108	485	454	652	12
DIM_II_POST	61	501	114	514	454	652	12
DIM_III_PRE	61	529	111	543	454	652	12
DIM_III_POST	61	558	117	572	454	652	12
Grupo	145	390	172	403	454	652	12
N	223	390	230	403	454	652	12
Mean	281	390	307	403	454	652	12
Significación	333	390	391	403	454	652	12
Infantil	146	407	170	421	454	652	12
108	220	407	232	421	454	652	12
3,0265	283	407	305	421	454	652	12
,000	355	407	369	421	454	652	12
Primaria	145	422	172	435	454	652	12
95	222	422	230	435	454	652	12
2,7458	283	422	305	435	454	652	12
Infantil	146	436	170	450	454	652	12
108	220	436	232	450	454	652	12
3,0860	283	436	305	450	454	652	12
Primaria	145	450	172	464	454	652	12
95	222	450	230	464	454	652	12
3,0930	283	450	305	464	454	652	12
Infantil	146	465	170	478	454	652	12
108	220	465	232	478	454	652	12
3,1852	283	465	305	478	454	652	12
Primaria	145	479	172	493	454	652	12
95	222	479	230	493	454	652	12
3,0221	283	479	305	493	454	652	12
Infantil	146	493	170	507	454	652	12
108	220	493	232	507	454	652	12
3,3491	283	493	305	507	454	652	12
Primaria	145	508	172	521	454	652	12
95	222	508	230	521	454	652	12
3,2756	283	508	305	521	454	652	12
Infantil	146	522	170	536	454	652	12
108	220	522	232	536	454	652	12
2,9481	283	522	305	536	454	652	12
Primaria	145	537	172	550	454	652	12
95	222	537	230	550	454	652	12
2,8116	283	537	305	550	454	652	12
Infantil	146	551	170	565	454	652	12
108	220	551	232	565	454	652	12
3,1574	283	551	305	565	454	652	12
Primaria	145	565	172	579	454	652	12
95	222	565	230	579	454	652	12
3,0767	283	565	305	579	454	652	12
,099	355	436	369	450	454	652	12
,000	355	465	369	478	454	652	12
,136	355	493	369	507	454	652	12
,001	355	522	369	536	454	652	12
,307	355	551	369	565	454	652	12
Fuente:	57	580	78	592	454	652	12
Base	79	580	93	592	454	652	12
de	94	580	101	592	454	652	12
datos	103	580	118	592	454	652	12
de	119	580	126	592	454	652	12
la	128	580	133	592	454	652	12
investigación.	134	580	172	592	454	652	12
Elaboración	57	588	91	600	454	652	12
propia.	92	588	112	600	454	652	12
12	37	616	46	626	454	652	12
Revista	203	616	228	626	454	652	12
Brasileira	230	616	262	626	454	652	12
de	264	616	272	626	454	652	12
Educação	274	616	317	626	454	652	12
v.	319	616	325	626	454	652	12
23	327	616	336	626	454	652	12
e2300282018	340	616	397	626	454	652	12
Impacto	72	31	99	41	454	652	13
del	101	31	111	41	454	652	13
practicum	113	31	147	41	454	652	13
en	149	31	158	41	454	652	13
las	160	31	169	41	454	652	13
creencias	171	31	204	41	454	652	13
de	206	31	214	41	454	652	13
los	216	31	226	41	454	652	13
maestros	228	31	259	41	454	652	13
en	261	31	270	41	454	652	13
formación	272	31	306	41	454	652	13
sobre	308	31	327	41	454	652	13
la	329	31	335	41	454	652	13
relación	337	31	364	41	454	652	13
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	13
La	85	54	96	72	454	652	13
prueba	99	54	126	72	454	652	13
T	128	54	135	72	454	652	13
para	137	54	155	72	454	652	13
muestras	157	54	192	72	454	652	13
independientes	195	54	256	72	454	652	13
arroja	258	54	280	72	454	652	13
que	283	54	297	72	454	652	13
en	299	54	309	72	454	652	13
21	311	54	322	72	454	652	13
de	324	54	334	72	454	652	13
las	336	54	346	72	454	652	13
25	348	54	359	72	454	652	13
creencias	361	54	397	72	454	652	13
el	57	66	64	84	454	652	13
grado	65	66	88	84	454	652	13
de	90	66	100	84	454	652	13
acuerdo	101	66	133	84	454	652	13
de	134	66	144	84	454	652	13
los	146	66	157	84	454	652	13
estudiantes	159	66	203	84	454	652	13
de	205	66	215	84	454	652	13
educación	216	66	257	84	454	652	13
primaria	258	66	293	84	454	652	13
incrementa	294	66	339	84	454	652	13
por	341	66	355	84	454	652	13
encima	356	66	386	84	454	652	13
de	387	66	397	84	454	652	13
los	57	78	68	96	454	652	13
resultados	70	78	110	96	454	652	13
obtenidos	112	78	151	96	454	652	13
por	153	78	167	96	454	652	13
los	169	78	180	96	454	652	13
estudiantes	182	78	227	96	454	652	13
de	229	78	239	96	454	652	13
la	241	78	247	96	454	652	13
especialidad	249	78	298	96	454	652	13
de	300	78	309	96	454	652	13
infantil	311	78	340	96	454	652	13
con	342	78	357	96	454	652	13
relación	359	78	390	96	454	652	13
a	392	78	397	96	454	652	13
la	57	90	64	108	454	652	13
medida	66	90	96	108	454	652	13
post-practicum.	98	90	161	108	454	652	13
Esto	163	90	181	108	454	652	13
pone	183	90	203	108	454	652	13
de	205	90	215	108	454	652	13
manifiesto	217	90	259	108	454	652	13
la	261	90	268	108	454	652	13
repercusión	270	90	316	108	454	652	13
del	318	90	330	108	454	652	13
practicum	332	90	373	108	454	652	13
en	375	90	384	108	454	652	13
las	386	90	397	108	454	652	13
creencias	57	102	93	120	454	652	13
de	95	102	105	120	454	652	13
los	107	102	118	120	454	652	13
estudiantes,	120	102	168	120	454	652	13
principalmente	169	102	230	120	454	652	13
en	232	102	242	120	454	652	13
la	244	102	251	120	454	652	13
especialidad	253	102	302	120	454	652	13
de	304	102	314	120	454	652	13
educación	316	102	356	120	454	652	13
primaria.	358	102	395	120	454	652	13
En	85	114	98	132	454	652	13
este	101	114	117	132	454	652	13
sentido,	120	114	153	132	454	652	13
resulta	155	114	182	132	454	652	13
de	185	114	195	132	454	652	13
interés	198	114	226	132	454	652	13
mostrar,	229	114	263	132	454	652	13
a	266	114	270	132	454	652	13
modo	273	114	297	132	454	652	13
de	300	114	310	132	454	652	13
ejemplo,	313	114	349	132	454	652	13
un	351	114	362	132	454	652	13
ítem	365	114	384	132	454	652	13
de	387	114	397	132	454	652	13
cada	57	126	76	144	454	652	13
dimensión,	79	126	127	144	454	652	13
para	130	126	148	144	454	652	13
observar	152	126	188	144	454	652	13
cómo	191	126	215	144	454	652	13
influye	218	126	247	144	454	652	13
la	251	126	258	144	454	652	13
variable	262	126	295	144	454	652	13
especialidad	298	126	350	144	454	652	13
en	353	126	364	144	454	652	13
las	367	126	378	144	454	652	13
dos	382	126	397	144	454	652	13
mediciones.	57	138	107	156	454	652	13
En	109	138	122	156	454	652	13
la	124	138	131	156	454	652	13
dimensión	134	138	178	156	454	652	13
I	181	138	185	156	454	652	13
destaca	188	138	218	156	454	652	13
el	221	138	228	156	454	652	13
ítem	231	138	250	156	454	652	13
7,	253	138	260	156	454	652	13
“Creo	262	138	287	156	454	652	13
que	290	138	305	156	454	652	13
es	308	138	316	156	454	652	13
importante	318	138	365	156	454	652	13
que	368	138	383	156	454	652	13
las	386	138	397	156	454	652	13
familias	57	150	89	168	454	652	13
puedan	93	150	123	168	454	652	13
entrar	127	150	152	168	454	652	13
en	155	150	165	168	454	652	13
el	168	150	176	168	454	652	13
aula”,	179	150	202	168	454	652	13
en	204	150	215	168	454	652	13
el	218	150	225	168	454	652	13
que	228	150	243	168	454	652	13
las	247	150	258	168	454	652	13
puntuaciones	261	150	316	168	454	652	13
post-practicum	320	150	384	168	454	652	13
en	387	150	397	168	454	652	13
primaria	57	162	92	180	454	652	13
muestran	96	162	135	180	454	652	13
un	138	162	149	180	454	652	13
incremento	152	162	200	180	454	652	13
(pre=2,67-	203	162	248	180	454	652	13
post=3,06)	252	162	296	180	454	652	13
en	300	162	310	180	454	652	13
el	313	162	320	180	454	652	13
grado	324	162	348	180	454	652	13
de	351	162	361	180	454	652	13
acuerdo	364	162	397	180	454	652	13
hacia	57	174	78	192	454	652	13
la	81	174	89	192	454	652	13
participación	91	174	146	192	454	652	13
de	149	174	159	192	454	652	13
las	162	174	173	192	454	652	13
familias	176	174	209	192	454	652	13
en	212	174	222	192	454	652	13
la	225	174	232	192	454	652	13
dinámica	235	174	273	192	454	652	13
del	276	174	289	192	454	652	13
aula,	292	174	311	192	454	652	13
mientras	314	174	350	192	454	652	13
que	353	174	368	192	454	652	13
en	371	174	381	192	454	652	13
in-	384	174	397	192	454	652	13
fantil	57	186	79	204	454	652	13
sigue	81	186	103	204	454	652	13
siendo	105	186	132	204	454	652	13
alto	135	186	150	204	454	652	13
el	153	186	160	204	454	652	13
grado	162	186	186	204	454	652	13
de	188	186	198	204	454	652	13
acuerdo	200	186	233	204	454	652	13
(pre=3,34-	235	186	280	204	454	652	13
post=3,47),	283	186	330	204	454	652	13
consolidando	332	186	387	204	454	652	13
la	390	186	397	204	454	652	13
importancia	57	198	107	216	454	652	13
que	110	198	125	216	454	652	13
conceden	128	198	167	216	454	652	13
a	170	198	174	216	454	652	13
dicha	177	198	200	216	454	652	13
participación.	202	198	260	216	454	652	13
Respecto	85	210	123	228	454	652	13
a	125	210	130	228	454	652	13
la	133	210	140	228	454	652	13
dimensión	142	210	186	228	454	652	13
II,	188	210	199	228	454	652	13
el	201	210	208	228	454	652	13
ítem	211	210	229	228	454	652	13
19,	232	210	245	228	454	652	13
“Pienso	247	210	278	228	454	652	13
que	281	210	296	228	454	652	13
es	299	210	307	228	454	652	13
importante	310	210	356	228	454	652	13
que	358	210	373	228	454	652	13
el(la)	376	210	397	228	454	652	13
tutor/a	57	222	85	240	454	652	13
explique	87	222	121	240	454	652	13
la	123	222	130	240	454	652	13
metodología	132	222	184	240	454	652	13
que	186	222	201	240	454	652	13
sigue	203	222	224	240	454	652	13
en	226	222	236	240	454	652	13
el	238	222	245	240	454	652	13
aula	247	222	264	240	454	652	13
con	266	222	280	240	454	652	13
los	283	222	294	240	454	652	13
alumnos	296	222	331	240	454	652	13
a	333	222	337	240	454	652	13
las	339	222	350	240	454	652	13
familias,	352	222	387	240	454	652	13
su	388	222	397	240	454	652	13
forma	57	234	81	252	454	652	13
de	83	234	93	252	454	652	13
trabajo,	95	234	126	252	454	652	13
lo	127	234	135	252	454	652	13
que	137	234	152	252	454	652	13
considera	154	234	193	252	454	652	13
importante...”,	195	234	255	252	454	652	13
presenta	256	234	290	252	454	652	13
un	292	234	303	252	454	652	13
incremento	305	234	352	252	454	652	13
considera-	354	234	397	252	454	652	13
ble	57	246	69	264	454	652	13
en	72	246	82	264	454	652	13
las	84	246	95	264	454	652	13
mediciones	98	246	144	264	454	652	13
pre-post	147	246	181	264	454	652	13
en	184	246	194	264	454	652	13
la	197	246	204	264	454	652	13
especialidad	207	246	256	264	454	652	13
de	259	246	269	264	454	652	13
educación	271	246	313	264	454	652	13
primaria	315	246	350	264	454	652	13
(pre=3,26-	353	246	397	264	454	652	13
post=3,65).	57	258	103	276	454	652	13
Por	105	258	120	276	454	652	13
su	123	258	132	276	454	652	13
parte,	134	258	158	276	454	652	13
en	160	258	170	276	454	652	13
Infantil	173	258	204	276	454	652	13
se	207	258	215	276	454	652	13
observa	218	258	249	276	454	652	13
un	252	258	262	276	454	652	13
incremento	265	258	312	276	454	652	13
más	315	258	331	276	454	652	13
leve	334	258	350	276	454	652	13
(pre=3,69-	353	258	397	276	454	652	13
post=3,81).	57	270	103	288	454	652	13
Destaca	105	270	137	288	454	652	13
el	140	270	147	288	454	652	13
elevado	149	270	179	288	454	652	13
grado	182	270	205	288	454	652	13
de	207	270	217	288	454	652	13
acuerdo	219	270	251	288	454	652	13
que	253	270	268	288	454	652	13
conceden	270	270	309	288	454	652	13
ambas	311	270	337	288	454	652	13
especialidades	339	270	397	288	454	652	13
al	57	282	64	300	454	652	13
hecho	66	282	91	300	454	652	13
de	94	282	103	300	454	652	13
que	106	282	121	300	454	652	13
la	123	282	130	300	454	652	13
familia	133	282	161	300	454	652	13
conozca	164	282	197	300	454	652	13
la	199	282	207	300	454	652	13
metodología	209	282	260	300	454	652	13
empleada	263	282	302	300	454	652	13
por	304	282	318	300	454	652	13
el	321	282	328	300	454	652	13
docente.	330	282	365	300	454	652	13
De	85	294	98	312	454	652	13
la	100	294	107	312	454	652	13
dimensión	110	294	151	312	454	652	13
III,	154	294	168	312	454	652	13
que	170	294	184	312	454	652	13
hace	187	294	205	312	454	652	13
referencia	207	294	245	312	454	652	13
a	248	294	252	312	454	652	13
los	255	294	266	312	454	652	13
canales	269	294	297	312	454	652	13
de	299	294	309	312	454	652	13
comunicación,	312	294	369	312	454	652	13
hemos	371	294	397	312	454	652	13
considerado	57	306	104	324	454	652	13
presentar	106	306	142	324	454	652	13
los	144	306	155	324	454	652	13
resultados	157	306	196	324	454	652	13
del	198	306	210	324	454	652	13
ítem	212	306	230	324	454	652	13
16	232	306	242	324	454	652	13
que	244	306	258	324	454	652	13
hace	260	306	278	324	454	652	13
mención	280	306	314	324	454	652	13
del	316	306	328	324	454	652	13
uso	330	306	344	324	454	652	13
de	346	306	355	324	454	652	13
canales	357	306	385	324	454	652	13
de	387	306	397	324	454	652	13
comunicación	57	318	112	336	454	652	13
diferentes	113	318	152	336	454	652	13
a	153	318	158	336	454	652	13
los	159	318	170	336	454	652	13
tradicionales	172	318	221	336	454	652	13
en	223	318	233	336	454	652	13
los	234	318	245	336	454	652	13
que	247	318	262	336	454	652	13
destaca	263	318	292	336	454	652	13
la	294	318	300	336	454	652	13
incidencia	302	318	342	336	454	652	13
del	344	318	356	336	454	652	13
practicum	357	318	397	336	454	652	13
en	57	330	66	348	454	652	13
los	69	330	80	348	454	652	13
estudiantes	82	330	126	348	454	652	13
mostrando	128	330	171	348	454	652	13
nuevamente	173	330	221	348	454	652	13
un	224	330	234	348	454	652	13
incremento	237	330	282	348	454	652	13
en	284	330	294	348	454	652	13
el	296	330	303	348	454	652	13
grado	306	330	328	348	454	652	13
de	331	330	340	348	454	652	13
acuerdo	343	330	373	348	454	652	13
sobre	376	330	397	348	454	652	13
la	57	342	64	360	454	652	13
incorporación	67	342	122	360	454	652	13
de	125	342	135	360	454	652	13
la	138	342	145	360	454	652	13
tecnología	148	342	190	360	454	652	13
como	193	342	215	360	454	652	13
vía	218	342	230	360	454	652	13
de	233	342	243	360	454	652	13
comunicación	246	342	302	360	454	652	13
entre	305	342	325	360	454	652	13
familia	328	342	356	360	454	652	13
y	359	342	364	360	454	652	13
escuela.	367	342	397	360	454	652	13
Los	57	354	72	372	454	652	13
resultados	74	354	113	372	454	652	13
obtenidos	114	354	153	372	454	652	13
en	154	354	164	372	454	652	13
primaria	166	354	199	372	454	652	13
(pre=2,73-	201	354	243	372	454	652	13
post=3,14)	244	354	286	372	454	652	13
y	288	354	292	372	454	652	13
en	294	354	304	372	454	652	13
la	305	354	312	372	454	652	13
muestra	313	354	345	372	454	652	13
de	346	354	356	372	454	652	13
educación	357	354	397	372	454	652	13
infantil	57	366	85	384	454	652	13
(pre=3,28-	87	366	129	384	454	652	13
post=3,47)	131	366	173	384	454	652	13
mantienen	175	366	217	384	454	652	13
la	219	366	226	384	454	652	13
tendencia	227	366	265	384	454	652	13
hacia	267	366	288	384	454	652	13
un	290	366	300	384	454	652	13
mayor	302	366	327	384	454	652	13
grado	329	366	351	384	454	652	13
de	353	366	363	384	454	652	13
acuerdo.	365	366	398	384	454	652	13
ANÁLISIS	57	388	95	400	454	652	13
POR	98	388	116	400	454	652	13
ÍTEMS	118	388	145	400	454	652	13
Finalmente	85	404	133	422	454	652	13
se	135	404	144	422	454	652	13
analizan	146	404	180	422	454	652	13
las	183	404	193	422	454	652	13
creencias	196	404	233	422	454	652	13
más	235	404	252	422	454	652	13
representativas	254	404	316	422	454	652	13
de	318	404	328	422	454	652	13
cada	330	404	349	422	454	652	13
dimensión.	351	404	397	422	454	652	13
Para	57	416	75	434	454	652	13
la	77	416	84	434	454	652	13
dimensión	87	416	130	434	454	652	13
I,	132	416	139	434	454	652	13
“Creencias	140	416	185	434	454	652	13
sobre	187	416	209	434	454	652	13
la	211	416	218	434	454	652	13
participación	220	416	274	434	454	652	13
e	276	416	281	434	454	652	13
implicación	283	416	332	434	454	652	13
de	334	416	344	434	454	652	13
las	346	416	356	434	454	652	13
familias”,	359	416	397	434	454	652	13
se	57	428	65	446	454	652	13
encuentra	67	428	109	446	454	652	13
un	111	428	122	446	454	652	13
alto	125	428	140	446	454	652	13
grado	143	428	167	446	454	652	13
de	169	428	179	446	454	652	13
acuerdo	182	428	215	446	454	652	13
en	217	428	227	446	454	652	13
las	230	428	241	446	454	652	13
consideraciones	243	428	309	446	454	652	13
sobre	312	428	334	446	454	652	13
la	336	428	344	446	454	652	13
importancia	346	428	397	446	454	652	13
de	57	440	67	458	454	652	13
la	69	440	76	458	454	652	13
participación	79	440	134	458	454	652	13
activa	136	440	160	458	454	652	13
y	163	440	167	458	454	652	13
continuada,	170	440	219	458	454	652	13
así	221	440	232	458	454	652	13
como	234	440	257	458	454	652	13
la	260	440	267	458	454	652	13
presencia	270	440	309	458	454	652	13
y	311	440	316	458	454	652	13
aportaciones	318	440	371	458	454	652	13
de	373	440	383	458	454	652	13
las	386	440	397	458	454	652	13
familias	57	452	89	470	454	652	13
en	93	452	103	470	454	652	13
el	106	452	113	470	454	652	13
aula.	116	452	136	470	454	652	13
Así,	138	452	155	470	454	652	13
las	158	452	169	470	454	652	13
creencias	172	452	209	470	454	652	13
como	212	452	236	470	454	652	13
“Considero	239	452	286	470	454	652	13
importante	289	452	336	470	454	652	13
que	339	452	354	470	454	652	13
la	358	452	365	470	454	652	13
familia	368	452	397	470	454	652	13
participe	57	464	93	482	454	652	13
de	97	464	107	482	454	652	13
una	110	464	125	482	454	652	13
forma	129	464	154	482	454	652	13
más	157	464	174	482	454	652	13
continuada	177	464	223	482	454	652	13
en	227	464	237	482	454	652	13
el	240	464	247	482	454	652	13
tiempo	250	464	280	482	454	652	13
(participación	283	464	341	482	454	652	13
sistemática)”	345	464	398	482	454	652	13
y	57	476	61	494	454	652	13
“Considero	65	476	113	494	454	652	13
que	116	476	132	494	454	652	13
las	135	476	146	494	454	652	13
familias	150	476	183	494	454	652	13
tienen	187	476	213	494	454	652	13
mucho	217	476	246	494	454	652	13
que	250	476	265	494	454	652	13
aportar	269	476	300	494	454	652	13
al	303	476	310	494	454	652	13
aula”,	314	476	338	494	454	652	13
obtienen	340	476	378	494	454	652	13
una	381	476	397	494	454	652	13
puntuación	57	488	104	506	454	652	13
media	107	488	132	506	454	652	13
de	135	488	145	506	454	652	13
3,66	148	488	166	506	454	652	13
y	169	488	173	506	454	652	13
3,60	176	488	194	506	454	652	13
puntos	197	488	226	506	454	652	13
respectivamente.	228	488	298	506	454	652	13
En	85	500	98	518	454	652	13
la	100	500	107	518	454	652	13
dimensión	109	500	153	518	454	652	13
II,	155	500	166	518	454	652	13
“Creencias	167	500	212	518	454	652	13
sobre	214	500	236	518	454	652	13
la	238	500	245	518	454	652	13
acción	247	500	274	518	454	652	13
tutorial	276	500	306	518	454	652	13
y	309	500	313	518	454	652	13
la	315	500	322	518	454	652	13
función	324	500	356	518	454	652	13
docente”,	358	500	398	518	454	652	13
destacan	57	512	93	530	454	652	13
aquellas	96	512	129	530	454	652	13
creencias	132	512	169	530	454	652	13
que	172	512	187	530	454	652	13
fomentan	190	512	231	530	454	652	13
el	234	512	241	530	454	652	13
acercamiento	244	512	299	530	454	652	13
entre	302	512	324	530	454	652	13
la	327	512	334	530	454	652	13
metodología	337	512	389	530	454	652	13
y	392	512	397	530	454	652	13
los	57	524	68	542	454	652	13
contenidos	71	524	117	542	454	652	13
que	119	524	134	542	454	652	13
se	137	524	145	542	454	652	13
trabajan	147	524	181	542	454	652	13
en	184	524	194	542	454	652	13
el	196	524	203	542	454	652	13
aula	206	524	223	542	454	652	13
con	225	524	240	542	454	652	13
las	243	524	254	542	454	652	13
actividades	256	524	302	542	454	652	13
que	305	524	320	542	454	652	13
se	322	524	330	542	454	652	13
pueden	333	524	364	542	454	652	13
realizar	366	524	397	542	454	652	13
en	57	536	67	554	454	652	13
casa.	69	536	89	554	454	652	13
Al	90	536	101	554	454	652	13
respecto,	103	536	140	554	454	652	13
“Pienso	141	536	173	554	454	652	13
que	175	536	191	554	454	652	13
es	193	536	201	554	454	652	13
importante	203	536	250	554	454	652	13
que	252	536	267	554	454	652	13
el(la)	270	536	291	554	454	652	13
tutor/a	293	536	322	554	454	652	13
explique	324	536	359	554	454	652	13
la	362	536	369	554	454	652	13
meto-	371	536	397	554	454	652	13
dología	57	548	88	566	454	652	13
que	90	548	106	566	454	652	13
sigue	108	548	130	566	454	652	13
en	132	548	142	566	454	652	13
el	145	548	152	566	454	652	13
aula	155	548	172	566	454	652	13
con	175	548	190	566	454	652	13
los	193	548	204	566	454	652	13
alumnos	207	548	242	566	454	652	13
a	245	548	250	566	454	652	13
las	252	548	263	566	454	652	13
familias,	266	548	301	566	454	652	13
su	303	548	312	566	454	652	13
forma	315	548	340	566	454	652	13
de	343	548	353	566	454	652	13
trabajo,	356	548	387	566	454	652	13
lo	389	548	397	566	454	652	13
que	57	560	72	578	454	652	13
considera	74	560	114	578	454	652	13
importante...”	117	560	175	578	454	652	13
obtiene	177	560	208	578	454	652	13
una	211	560	226	578	454	652	13
puntuación	229	560	276	578	454	652	13
media	279	560	304	578	454	652	13
de	307	560	317	578	454	652	13
3,74,	320	560	341	578	454	652	13
mientras	343	560	379	578	454	652	13
que	382	560	397	578	454	652	13
“Considero	57	572	104	590	454	652	13
que	107	572	122	590	454	652	13
trabajar	125	572	157	590	454	652	13
contenidos	160	572	205	590	454	652	13
que	208	572	223	590	454	652	13
puedan	226	572	257	590	454	652	13
ser	260	572	272	590	454	652	13
generalizables	274	572	333	590	454	652	13
en	336	572	346	590	454	652	13
casa	349	572	366	590	454	652	13
facilita	369	572	397	590	454	652	13
la	57	584	64	602	454	652	13
participación	67	584	121	602	454	652	13
de	124	584	134	602	454	652	13
las	136	584	147	602	454	652	13
familias”	150	584	186	602	454	652	13
obtiene	188	584	219	602	454	652	13
3,61	222	584	240	602	454	652	13
puntos.	243	584	274	602	454	652	13
Revista	57	616	81	626	454	652	13
Brasileira	83	616	115	626	454	652	13
de	117	616	126	626	454	652	13
Educação	128	616	171	626	454	652	13
v.	173	616	178	626	454	652	13
23	180	616	189	626	454	652	13
e2300282018	193	616	250	626	454	652	13
13	407	616	417	626	454	652	13
Ana	37	31	50	41	454	652	14
Castro	52	31	73	41	454	652	14
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	14
María	118	31	137	41	454	652	14
Rosa	139	31	156	41	454	652	14
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	14
y	198	31	201	41	454	652	14
Pablo	203	31	222	41	454	652	14
Maraver	224	31	252	41	454	652	14
López	254	31	274	41	454	652	14
En	85	54	98	72	454	652	14
la	100	54	108	72	454	652	14
dimensión	110	54	154	72	454	652	14
III,	157	54	171	72	454	652	14
“Cauces	173	54	207	72	454	652	14
de	209	54	219	72	454	652	14
la	222	54	229	72	454	652	14
relación	231	54	264	72	454	652	14
familia-escuela”,	267	54	336	72	454	652	14
se	337	54	346	72	454	652	14
evidencia	348	54	387	72	454	652	14
la	390	54	397	72	454	652	14
necesidad	57	66	97	84	454	652	14
llevar	101	66	123	84	454	652	14
a	126	66	131	84	454	652	14
cabo	134	66	153	84	454	652	14
procesos	157	66	192	84	454	652	14
de	195	66	205	84	454	652	14
comunicación	208	66	267	84	454	652	14
en	270	66	280	84	454	652	14
los	283	66	295	84	454	652	14
que	298	66	313	84	454	652	14
las	316	66	327	84	454	652	14
puedan	366	66	397	84	454	652	14
conocer	57	78	89	96	454	652	14
los	92	78	104	96	454	652	14
recursos	107	78	141	96	454	652	14
educativos	143	78	187	96	454	652	14
mediante	190	78	229	96	454	652	14
reuniones	232	78	272	96	454	652	14
grupales,	275	78	313	96	454	652	14
de	315	78	325	96	454	652	14
forma	328	78	353	96	454	652	14
oral	356	78	372	96	454	652	14
o	375	78	380	96	454	652	14
por	383	78	397	96	454	652	14
vías	57	90	72	108	454	652	14
telemáticas	75	90	122	108	454	652	14
superando	124	90	168	108	454	652	14
estas	170	90	190	108	454	652	14
creencias	193	90	230	108	454	652	14
los	233	90	245	108	454	652	14
3,30	247	90	266	108	454	652	14
puntos	268	90	297	108	454	652	14
de	300	90	310	108	454	652	14
media.	312	90	341	108	454	652	14
En	85	102	98	120	454	652	14
general,	99	102	131	120	454	652	14
se	132	102	140	120	454	652	14
encuentran	142	102	187	120	454	652	14
diferencias	189	102	232	120	454	652	14
significativas	234	102	285	120	454	652	14
entre	287	102	307	120	454	652	14
ambas	309	102	335	120	454	652	14
mediciones	336	102	382	120	454	652	14
pre	384	102	397	120	454	652	14
y	57	114	61	132	454	652	14
post,	63	114	83	132	454	652	14
con	84	114	98	132	454	652	14
un	100	114	111	132	454	652	14
intervalo	112	114	148	132	454	652	14
de	150	114	159	132	454	652	14
confianza	161	114	200	132	454	652	14
del	202	114	214	132	454	652	14
95%	216	114	234	132	454	652	14
en	235	114	245	132	454	652	14
16	247	114	257	132	454	652	14
de	259	114	269	132	454	652	14
las	270	114	281	132	454	652	14
25	283	114	293	132	454	652	14
creencias	295	114	331	132	454	652	14
del	332	114	345	132	454	652	14
cuestionario,	346	114	397	132	454	652	14
en	57	126	67	144	454	652	14
su	69	126	78	144	454	652	14
mayoría	81	126	113	144	454	652	14
pertenecientes	116	126	175	144	454	652	14
a	177	126	182	144	454	652	14
las	184	126	195	144	454	652	14
dimensiones	197	126	249	144	454	652	14
“Creencias	251	126	295	144	454	652	14
sobre	297	126	319	144	454	652	14
la	321	126	329	144	454	652	14
acción	331	126	357	144	454	652	14
tutorial	360	126	390	144	454	652	14
y	392	126	397	144	454	652	14
la	57	138	64	156	454	652	14
función	66	138	98	156	454	652	14
docente”	100	138	136	156	454	652	14
y	138	138	143	156	454	652	14
“Cauces	145	138	178	156	454	652	14
de	181	138	191	156	454	652	14
la	193	138	200	156	454	652	14
relación	203	138	235	156	454	652	14
familia-escuela”.	238	138	305	156	454	652	14
Por	307	138	321	156	454	652	14
lo	324	138	332	156	454	652	14
tanto,	335	138	358	156	454	652	14
debemos	360	138	397	156	454	652	14
tener	57	150	78	168	454	652	14
en	81	150	90	168	454	652	14
cuenta	93	150	120	168	454	652	14
el	123	150	130	168	454	652	14
carácter	133	150	165	168	454	652	14
definitorio	168	150	211	168	454	652	14
e	214	150	218	168	454	652	14
impactante	221	150	267	168	454	652	14
de	270	150	279	168	454	652	14
las	282	150	293	168	454	652	14
prácticas	296	150	331	168	454	652	14
ya	334	150	343	168	454	652	14
que	346	150	361	168	454	652	14
influyen	364	150	397	168	454	652	14
significativamente	57	162	131	180	454	652	14
en	134	162	143	180	454	652	14
un	146	162	157	180	454	652	14
74%	159	162	177	180	454	652	14
de	179	162	189	180	454	652	14
las	192	162	202	180	454	652	14
afirmaciones	205	162	256	180	454	652	14
planteadas	259	162	302	180	454	652	14
sobre	304	162	326	180	454	652	14
la	328	162	335	180	454	652	14
percepción	338	162	382	180	454	652	14
del	384	162	397	180	454	652	14
profesorado	57	174	105	192	454	652	14
en	108	174	118	192	454	652	14
formación	120	174	162	192	454	652	14
respecto	165	174	198	192	454	652	14
a	201	174	205	192	454	652	14
la	208	174	215	192	454	652	14
participación	217	174	271	192	454	652	14
de	273	174	283	192	454	652	14
las	285	174	296	192	454	652	14
familias	299	174	331	192	454	652	14
en	333	174	343	192	454	652	14
la	345	174	352	192	454	652	14
escuela.	355	174	386	192	454	652	14
Las	85	186	100	204	454	652	14
creencias	103	186	140	204	454	652	14
13	142	186	153	204	454	652	14
y	155	186	160	204	454	652	14
25,	162	186	175	204	454	652	14
son	177	186	191	204	454	652	14
las	193	186	204	204	454	652	14
que	207	186	222	204	454	652	14
menor	224	186	251	204	454	652	14
puntuación	254	186	301	204	454	652	14
reciben,	303	186	336	204	454	652	14
indicando	338	186	379	204	454	652	14
que	382	186	397	204	454	652	14
el	57	198	64	216	454	652	14
82%	67	198	85	216	454	652	14
pre	88	198	101	216	454	652	14
y	104	198	108	216	454	652	14
74%	111	198	129	216	454	652	14
post	132	198	150	216	454	652	14
de	152	198	162	216	454	652	14
las	165	198	176	216	454	652	14
personas	179	198	215	216	454	652	14
participantes	217	198	271	216	454	652	14
no	274	198	285	216	454	652	14
está	287	198	303	216	454	652	14
de	306	198	316	216	454	652	14
acuerdo	319	198	351	216	454	652	14
con	354	198	369	216	454	652	14
que	372	198	387	216	454	652	14
la	390	198	397	216	454	652	14
comunicación	57	210	115	228	454	652	14
con	117	210	132	228	454	652	14
la	135	210	142	228	454	652	14
familia	144	210	173	228	454	652	14
se	175	210	183	228	454	652	14
realice	186	210	212	228	454	652	14
sólo	215	210	232	228	454	652	14
de	234	210	244	228	454	652	14
forma	246	210	271	228	454	652	14
individualizada	273	210	337	228	454	652	14
(n.	339	210	351	228	454	652	14
13).	353	210	369	228	454	652	14
Por	371	210	386	228	454	652	14
su	388	210	397	228	454	652	14
parte,	57	222	81	240	454	652	14
para	83	222	101	240	454	652	14
la	104	222	111	240	454	652	14
creencia	114	222	148	240	454	652	14
n.	152	222	160	240	454	652	14
25,	162	222	175	240	454	652	14
la	178	222	185	240	454	652	14
mayoría	188	222	222	240	454	652	14
(84%)	225	222	250	240	454	652	14
del	253	222	266	240	454	652	14
profesorado	269	222	318	240	454	652	14
en	322	222	332	240	454	652	14
formación	335	222	378	240	454	652	14
está	381	222	397	240	454	652	14
poco	57	234	77	252	454	652	14
de	80	234	90	252	454	652	14
acuerdo	93	234	126	252	454	652	14
o	129	234	134	252	454	652	14
en	138	234	148	252	454	652	14
desacuerdo	151	234	197	252	454	652	14
con	200	234	215	252	454	652	14
la	219	234	226	252	454	652	14
afirmación	229	234	274	252	454	652	14
que	277	234	292	252	454	652	14
sostiene	295	234	329	252	454	652	14
que	332	234	347	252	454	652	14
las	350	234	361	252	454	652	14
familias	364	234	397	252	454	652	14
pueden	57	246	87	264	454	652	14
entorpecer	90	246	135	264	454	652	14
el	137	246	145	264	454	652	14
ritmo	147	246	171	264	454	652	14
de	173	246	183	264	454	652	14
las	186	246	197	264	454	652	14
clases.	200	246	226	264	454	652	14
Finalmente,	85	258	136	276	454	652	14
las	137	258	148	276	454	652	14
diferencias	150	258	195	276	454	652	14
en	197	258	207	276	454	652	14
las	209	258	220	276	454	652	14
medias	222	258	251	276	454	652	14
de	253	258	263	276	454	652	14
infantil	265	258	296	276	454	652	14
y	298	258	302	276	454	652	14
primaria	305	258	340	276	454	652	14
son	342	258	357	276	454	652	14
estadísti-	359	258	397	276	454	652	14
camente	57	270	91	288	454	652	14
significativas	93	270	146	288	454	652	14
en	148	270	158	288	454	652	14
9	160	270	165	288	454	652	14
creencias	167	270	204	288	454	652	14
que	206	270	221	288	454	652	14
en	223	270	233	288	454	652	14
su	235	270	243	288	454	652	14
mayoría	245	270	278	288	454	652	14
corresponden	280	270	336	288	454	652	14
a	338	270	342	288	454	652	14
la	344	270	351	288	454	652	14
dimensión	353	270	397	288	454	652	14
“Creencias	57	282	102	300	454	652	14
sobre	104	282	127	300	454	652	14
la	129	282	136	300	454	652	14
participación	139	282	194	300	454	652	14
e	196	282	201	300	454	652	14
implicación	203	282	252	300	454	652	14
de	255	282	265	300	454	652	14
la	268	282	275	300	454	652	14
familia	277	282	306	300	454	652	14
en	309	282	319	300	454	652	14
la	322	282	329	300	454	652	14
escuela”	332	282	365	300	454	652	14
(n.	366	282	378	300	454	652	14
1,	380	282	388	300	454	652	14
7,	390	282	398	300	454	652	14
11,	57	294	70	312	454	652	14
12,	72	294	85	312	454	652	14
13,	87	294	100	312	454	652	14
20,	102	294	115	312	454	652	14
22	117	294	128	312	454	652	14
y	131	294	135	312	454	652	14
25).	138	294	155	312	454	652	14
Esto	157	294	176	312	454	652	14
indica	179	294	205	312	454	652	14
que	207	294	222	312	454	652	14
en	225	294	235	312	454	652	14
la	238	294	245	312	454	652	14
etapa	248	294	270	312	454	652	14
de	273	294	283	312	454	652	14
educación	286	294	328	312	454	652	14
infantil	330	294	361	312	454	652	14
existe	364	294	387	312	454	652	14
la	390	294	397	312	454	652	14
creencia	57	306	91	324	454	652	14
de	94	306	104	324	454	652	14
que	107	306	122	324	454	652	14
se	125	306	133	324	454	652	14
da	136	306	146	324	454	652	14
una	149	306	164	324	454	652	14
mayor	167	306	193	324	454	652	14
participación	196	306	251	324	454	652	14
e	254	306	259	324	454	652	14
implicación	262	306	310	324	454	652	14
de	313	306	323	324	454	652	14
la	326	306	334	324	454	652	14
familia	337	306	366	324	454	652	14
que	369	306	384	324	454	652	14
en	387	306	397	324	454	652	14
educación	57	318	99	336	454	652	14
primaria.	101	318	140	336	454	652	14
CONCLUSIONES	57	346	138	362	454	652	14
La	85	368	97	385	454	652	14
formación	99	368	142	385	454	652	14
de	144	368	154	385	454	652	14
los	157	368	168	385	454	652	14
maestros	171	368	208	385	454	652	14
de	210	368	220	385	454	652	14
educación	222	368	264	385	454	652	14
infantil	267	368	297	385	454	652	14
y	300	368	304	385	454	652	14
primaria,	307	368	345	385	454	652	14
tanto	347	368	369	385	454	652	14
inicial	371	368	397	385	454	652	14
como	57	380	80	397	454	652	14
continua,	83	380	123	397	454	652	14
ha	126	380	136	397	454	652	14
sido	139	380	157	397	454	652	14
objeto	160	380	186	397	454	652	14
de	190	380	200	397	454	652	14
estudio	204	380	234	397	454	652	14
de	238	380	248	397	454	652	14
numerosas	251	380	296	397	454	652	14
investigaciones	299	380	362	397	454	652	14
(Argos,	366	380	397	397	454	652	14
2000;	57	392	80	409	454	652	14
Marcelo,	82	392	119	409	454	652	14
2009),	120	392	147	409	454	652	14
entre	148	392	169	409	454	652	14
las	171	392	182	409	454	652	14
que	184	392	199	409	454	652	14
destacamos	201	392	248	409	454	652	14
aquellas	250	392	282	409	454	652	14
que	284	392	299	409	454	652	14
analizan	301	392	336	409	454	652	14
la	338	392	345	409	454	652	14
importancia	347	392	397	409	454	652	14
del	57	404	69	421	454	652	14
practicum	72	404	114	421	454	652	14
como	116	404	139	421	454	652	14
factor	141	404	165	421	454	652	14
clave	168	404	188	421	454	652	14
de	190	404	200	421	454	652	14
su	203	404	212	421	454	652	14
formación,	214	404	259	421	454	652	14
así	261	404	272	421	454	652	14
como	274	404	297	421	454	652	14
la	299	404	307	421	454	652	14
necesidad	309	404	350	421	454	652	14
de	352	404	362	421	454	652	14
reforzar	364	404	397	421	454	652	14
su	57	416	66	433	454	652	14
pensamiento	68	416	122	433	454	652	14
crítico	124	416	151	433	454	652	14
y	153	416	158	433	454	652	14
reflexivo	161	416	196	433	454	652	14
y	198	416	203	433	454	652	14
que	206	416	221	433	454	652	14
han	223	416	239	433	454	652	14
guiado	241	416	270	433	454	652	14
nuestra	272	416	303	433	454	652	14
investigación	306	416	360	433	454	652	14
(Chan	363	416	390	433	454	652	14
y	392	416	397	433	454	652	14
Elliott,	57	428	87	445	454	652	14
2004b;	89	428	118	445	454	652	14
Dias,	120	428	142	445	454	652	14
2012).	144	428	171	445	454	652	14
La	85	440	97	457	454	652	14
relación	100	440	134	457	454	652	14
familia-escuela	138	440	202	457	454	652	14
constituye	205	440	249	457	454	652	14
un	252	440	263	457	454	652	14
elemento	267	440	306	457	454	652	14
fundamental	310	440	364	457	454	652	14
para	368	440	386	457	454	652	14
la	390	440	397	457	454	652	14
mejora	57	452	86	469	454	652	14
de	88	452	98	469	454	652	14
la	100	452	108	469	454	652	14
calidad	110	452	140	469	454	652	14
educativa,	142	452	184	469	454	652	14
que	186	452	201	469	454	652	14
se	204	452	212	469	454	652	14
da	214	452	224	469	454	652	14
a	227	452	231	469	454	652	14
conocer	234	452	267	469	454	652	14
a	269	452	274	469	454	652	14
los	276	452	288	469	454	652	14
estudiantes	290	452	337	469	454	652	14
desde	339	452	363	469	454	652	14
las	366	452	376	469	454	652	14
uni-	379	452	397	469	454	652	14
versidades.	57	464	102	481	454	652	14
Dicha	104	464	130	481	454	652	14
relación	133	464	166	481	454	652	14
está	168	464	185	481	454	652	14
determinada	187	464	240	481	454	652	14
por	243	464	257	481	454	652	14
las	260	464	271	481	454	652	14
creencias	273	464	311	481	454	652	14
del	314	464	327	481	454	652	14
profesorado	329	464	379	481	454	652	14
que	382	464	397	481	454	652	14
dictan	57	476	83	493	454	652	14
su	85	476	95	493	454	652	14
actuación	97	476	137	493	454	652	14
y	140	476	144	493	454	652	14
práctica	147	476	180	493	454	652	14
pedagógica.	183	476	232	493	454	652	14
Conocer	234	476	271	493	454	652	14
las	273	476	284	493	454	652	14
creencias	287	476	325	493	454	652	14
que	328	476	343	493	454	652	14
los	346	476	357	493	454	652	14
maestros	360	476	397	493	454	652	14
en	57	488	67	505	454	652	14
formación	70	488	113	505	454	652	14
poseen	116	488	145	505	454	652	14
sobre	148	488	170	505	454	652	14
la	173	488	180	505	454	652	14
relación	183	488	216	505	454	652	14
familia-escuela	219	488	282	505	454	652	14
y	285	488	289	505	454	652	14
cómo	292	488	316	505	454	652	14
éstas	319	488	338	505	454	652	14
se	342	488	350	505	454	652	14
modifican,	353	488	398	505	454	652	14
se	57	500	65	517	454	652	14
mantienen	67	500	112	517	454	652	14
o	114	500	120	517	454	652	14
refuerzan	122	500	162	517	454	652	14
tras	164	500	179	517	454	652	14
el	182	500	189	517	454	652	14
primer	191	500	219	517	454	652	14
contacto	222	500	258	517	454	652	14
con	260	500	275	517	454	652	14
el	278	500	285	517	454	652	14
practicum	287	500	329	517	454	652	14
supone	331	500	361	517	454	652	14
la	364	500	371	517	454	652	14
opor-	373	500	397	517	454	652	14
tunidad	57	512	89	529	454	652	14
de	91	512	101	529	454	652	14
poder	104	512	128	529	454	652	14
reflexionar	130	512	175	529	454	652	14
y	177	512	182	529	454	652	14
acompañar	184	512	230	529	454	652	14
al	232	512	239	529	454	652	14
maestro	242	512	275	529	454	652	14
en	277	512	287	529	454	652	14
formación	290	512	333	529	454	652	14
en	335	512	345	529	454	652	14
la	348	512	355	529	454	652	14
construc-	357	512	397	529	454	652	14
ción	57	524	75	541	454	652	14
de	78	524	88	541	454	652	14
su	91	524	100	541	454	652	14
identidad	103	524	143	541	454	652	14
y	146	524	151	541	454	652	14
pensamiento	154	524	207	541	454	652	14
docente,	211	524	246	541	454	652	14
pudiendo	248	524	288	541	454	652	14
articular	291	524	326	541	454	652	14
el	329	524	336	541	454	652	14
conocimiento	340	524	397	541	454	652	14
eminentemente	57	536	122	553	454	652	14
teórico	125	536	154	553	454	652	14
transmitido	157	536	206	553	454	652	14
desde	209	536	232	553	454	652	14
las	235	536	246	553	454	652	14
aulas	249	536	270	553	454	652	14
universitarias	272	536	328	553	454	652	14
con	331	536	346	553	454	652	14
el	349	536	356	553	454	652	14
potencial	359	536	397	553	454	652	14
práctico	57	548	90	565	454	652	14
que	93	548	108	565	454	652	14
se	111	548	119	565	454	652	14
experimenta	121	548	173	565	454	652	14
en	176	548	186	565	454	652	14
el	189	548	196	565	454	652	14
practicum.	199	548	243	565	454	652	14
Asimismo,	85	560	129	577	454	652	14
se	130	560	138	577	454	652	14
identifican	140	560	183	577	454	652	14
creencias	185	560	222	577	454	652	14
que	223	560	238	577	454	652	14
pueden	240	560	270	577	454	652	14
dificultar	272	560	308	577	454	652	14
la	310	560	317	577	454	652	14
relación	319	560	351	577	454	652	14
familia-es-	353	560	397	577	454	652	14
cuela	57	572	78	589	454	652	14
asentadas	80	572	119	589	454	652	14
en	121	572	131	589	454	652	14
el	133	572	141	589	454	652	14
pensamiento	143	572	195	589	454	652	14
del	198	572	210	589	454	652	14
maestro	213	572	245	589	454	652	14
en	247	572	257	589	454	652	14
formación	260	572	302	589	454	652	14
y	304	572	309	589	454	652	14
a	311	572	316	589	454	652	14
las	318	572	329	589	454	652	14
que	331	572	346	589	454	652	14
es	348	572	356	589	454	652	14
necesario	359	572	397	589	454	652	14
prestar	57	584	85	601	454	652	14
atención.	87	584	124	601	454	652	14
Al	125	584	136	601	454	652	14
respecto,	138	584	174	601	454	652	14
un	175	584	186	601	454	652	14
16%	188	584	206	601	454	652	14
de	208	584	218	601	454	652	14
los	220	584	232	601	454	652	14
participantes	234	584	286	601	454	652	14
en	288	584	298	601	454	652	14
el	300	584	307	601	454	652	14
estudio	309	584	339	601	454	652	14
considera	341	584	380	601	454	652	14
que	382	584	397	601	454	652	14
14	37	616	46	626	454	652	14
Revista	203	616	228	626	454	652	14
Brasileira	230	616	262	626	454	652	14
de	264	616	272	626	454	652	14
Educação	274	616	317	626	454	652	14
v.	319	616	325	626	454	652	14
23	327	616	336	626	454	652	14
e2300282018	340	616	397	626	454	652	14
Impacto	72	31	99	41	454	652	15
del	101	31	111	41	454	652	15
practicum	113	31	147	41	454	652	15
en	149	31	158	41	454	652	15
las	160	31	169	41	454	652	15
creencias	171	31	204	41	454	652	15
de	206	31	214	41	454	652	15
los	216	31	226	41	454	652	15
maestros	228	31	259	41	454	652	15
en	261	31	270	41	454	652	15
formación	272	31	306	41	454	652	15
sobre	308	31	327	41	454	652	15
la	329	31	335	41	454	652	15
relación	337	31	364	41	454	652	15
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	15
las	57	54	67	72	454	652	15
familias	69	54	101	72	454	652	15
entorpecen	104	54	149	72	454	652	15
la	151	54	158	72	454	652	15
acción	160	54	186	72	454	652	15
docente	189	54	221	72	454	652	15
y	223	54	227	72	454	652	15
un	230	54	240	72	454	652	15
26%,	242	54	263	72	454	652	15
después	264	54	296	72	454	652	15
del	298	54	311	72	454	652	15
practicum,	313	54	357	72	454	652	15
considera	358	54	397	72	454	652	15
que	57	66	72	84	454	652	15
la	73	66	80	84	454	652	15
relación	82	66	114	84	454	652	15
familia-escuela	116	66	177	84	454	652	15
debe	178	66	198	84	454	652	15
realizarse	200	66	237	84	454	652	15
sólo	239	66	255	84	454	652	15
de	257	66	267	84	454	652	15
forma	269	66	293	84	454	652	15
individualizada.	295	66	359	84	454	652	15
Estos	361	66	383	84	454	652	15
re-	385	66	397	84	454	652	15
sultados	57	78	90	96	454	652	15
debieran	93	78	128	96	454	652	15
ser	131	78	143	96	454	652	15
foco	146	78	164	96	454	652	15
de	167	78	176	96	454	652	15
reflexión	179	78	215	96	454	652	15
en	218	78	228	96	454	652	15
las	231	78	241	96	454	652	15
aulas	244	78	265	96	454	652	15
universitarias	268	78	322	96	454	652	15
siguiendo	325	78	364	96	454	652	15
la	367	78	374	96	454	652	15
línea	377	78	397	96	454	652	15
planteada	57	90	96	108	454	652	15
por	99	90	113	108	454	652	15
otros	115	90	135	108	454	652	15
estudios	138	90	171	108	454	652	15
de	173	90	183	108	454	652	15
gestar	186	90	210	108	454	652	15
propuestas	212	90	256	108	454	652	15
prácticas	258	90	294	108	454	652	15
que	296	90	311	108	454	652	15
favorezcan	313	90	357	108	454	652	15
la	359	90	366	108	454	652	15
mejora	369	90	397	108	454	652	15
de	57	102	67	120	454	652	15
las	68	102	79	120	454	652	15
relaciones	81	102	121	120	454	652	15
familia-escuela	123	102	184	120	454	652	15
(Bastiani,	186	102	225	120	454	652	15
1989;	226	102	249	120	454	652	15
Blank	251	102	275	120	454	652	15
y	277	102	282	120	454	652	15
Kershaw,	284	102	321	120	454	652	15
1998;	322	102	345	120	454	652	15
Boult,	347	102	373	120	454	652	15
2006;	374	102	397	120	454	652	15
Grant	57	114	82	132	454	652	15
y	84	114	89	132	454	652	15
Ray,	91	114	109	132	454	652	15
2010),	111	114	137	132	454	652	15
y	139	114	144	132	454	652	15
que	146	114	161	132	454	652	15
desde	163	114	187	132	454	652	15
nuestro	189	114	219	132	454	652	15
parecer	222	114	251	132	454	652	15
debieran	254	114	289	132	454	652	15
incidir	292	114	318	132	454	652	15
en	321	114	331	132	454	652	15
la	333	114	340	132	454	652	15
formación	343	114	385	132	454	652	15
de	387	114	397	132	454	652	15
los	57	126	68	144	454	652	15
futuros	71	126	100	144	454	652	15
maestros	103	126	139	144	454	652	15
ayudando	142	126	182	144	454	652	15
así	185	126	195	144	454	652	15
a	198	126	203	144	454	652	15
asentar	206	126	235	144	454	652	15
las	238	126	248	144	454	652	15
bases	251	126	272	144	454	652	15
de	275	126	285	144	454	652	15
una	288	126	303	144	454	652	15
relación	306	126	338	144	454	652	15
que	341	126	356	144	454	652	15
si	359	126	365	144	454	652	15
bien	368	126	386	144	454	652	15
es	389	126	397	144	454	652	15
compleja	57	138	94	156	454	652	15
(Arnáiz,	96	138	130	156	454	652	15
1999;	132	138	155	156	454	652	15
Santos,1999),	157	138	214	156	454	652	15
es	216	138	224	156	454	652	15
totalmente	226	138	271	156	454	652	15
necesaria.	273	138	313	156	454	652	15
Así	85	150	99	168	454	652	15
lo	102	150	110	168	454	652	15
entienden	114	150	155	168	454	652	15
los	158	150	169	168	454	652	15
estudiantes	172	150	218	168	454	652	15
que	222	150	236	168	454	652	15
han	240	150	255	168	454	652	15
participado	258	150	305	168	454	652	15
en	308	150	318	168	454	652	15
este	321	150	337	168	454	652	15
estudio,	340	150	372	168	454	652	15
cuyas	375	150	397	168	454	652	15
creencias	57	162	93	180	454	652	15
apuntan	95	162	128	180	454	652	15
a	130	162	134	180	454	652	15
considerar	136	162	178	180	454	652	15
la	179	162	186	180	454	652	15
relación	188	162	220	180	454	652	15
familia-escuela	222	162	282	180	454	652	15
como	284	162	306	180	454	652	15
un	308	162	319	180	454	652	15
factor	320	162	344	180	454	652	15
fundamental	345	162	397	180	454	652	15
de	57	174	67	192	454	652	15
la	69	174	76	192	454	652	15
educación,	79	174	122	192	454	652	15
tanto	124	174	146	192	454	652	15
antes	148	174	170	192	454	652	15
como	172	174	195	192	454	652	15
especialmente	198	174	255	192	454	652	15
después	258	174	290	192	454	652	15
de	292	174	302	192	454	652	15
su	304	174	313	192	454	652	15
primera	316	174	348	192	454	652	15
experiencia	351	174	397	192	454	652	15
práctica	57	186	89	204	454	652	15
en	92	186	102	204	454	652	15
un	104	186	115	204	454	652	15
centro	118	186	144	204	454	652	15
educativo.	147	186	188	204	454	652	15
En	191	186	203	204	454	652	15
este	206	186	222	204	454	652	15
sentido	225	186	255	204	454	652	15
se	258	186	266	204	454	652	15
constata	269	186	302	204	454	652	15
que,	305	186	323	204	454	652	15
tras	325	186	340	204	454	652	15
el	343	186	350	204	454	652	15
período	352	186	384	204	454	652	15
de	387	186	397	204	454	652	15
prácticas	57	198	92	216	454	652	15
en	94	198	104	216	454	652	15
el	106	198	113	216	454	652	15
centro,	115	198	142	216	454	652	15
las	144	198	154	216	454	652	15
diferentes	156	198	196	216	454	652	15
creencias	198	198	234	216	454	652	15
analizadas	236	198	277	216	454	652	15
en	279	198	289	216	454	652	15
este	291	198	307	216	454	652	15
trabajo	308	198	337	216	454	652	15
se	338	198	347	216	454	652	15
ven	348	198	363	216	454	652	15
reforza-	364	198	397	216	454	652	15
das	57	210	70	228	454	652	15
tanto	72	210	94	228	454	652	15
en	96	210	106	228	454	652	15
los	107	210	119	228	454	652	15
estudiantes	121	210	167	228	454	652	15
de	168	210	178	228	454	652	15
educación	180	210	221	228	454	652	15
primaria	223	210	258	228	454	652	15
como	260	210	283	228	454	652	15
en	285	210	295	228	454	652	15
los	297	210	308	228	454	652	15
de	310	210	320	228	454	652	15
educación	322	210	363	228	454	652	15
infantil.	365	210	398	228	454	652	15
Por	57	222	71	240	454	652	15
tanto,	74	222	98	240	454	652	15
podemos	99	222	137	240	454	652	15
concluir	139	222	173	240	454	652	15
que	175	222	190	240	454	652	15
es	193	222	201	240	454	652	15
relevante	203	222	240	240	454	652	15
el	243	222	250	240	454	652	15
impacto	252	222	286	240	454	652	15
que	288	222	303	240	454	652	15
el	306	222	313	240	454	652	15
practicum	315	222	357	240	454	652	15
tiene	359	222	379	240	454	652	15
con	382	222	397	240	454	652	15
relación	57	234	89	252	454	652	15
a	91	234	96	252	454	652	15
las	98	234	109	252	454	652	15
creencias	111	234	148	252	454	652	15
de	150	234	160	252	454	652	15
los	162	234	174	252	454	652	15
futuros	176	234	205	252	454	652	15
maestros.	207	234	246	252	454	652	15
Además,	248	234	284	252	454	652	15
los	286	234	297	252	454	652	15
resultados	299	234	340	252	454	652	15
revelan	343	234	372	252	454	652	15
cómo	374	234	397	252	454	652	15
el	57	246	64	264	454	652	15
maestro	67	246	100	264	454	652	15
en	103	246	113	264	454	652	15
formación	116	246	158	264	454	652	15
considera	161	246	200	264	454	652	15
necesario	204	246	242	264	454	652	15
ampliar	245	246	276	264	454	652	15
los	279	246	291	264	454	652	15
canales	294	246	323	264	454	652	15
de	327	246	336	264	454	652	15
comunicación	340	246	397	264	454	652	15
existentes,	57	258	98	276	454	652	15
manifestando	99	258	154	276	454	652	15
la	156	258	163	276	454	652	15
disposición	165	258	210	276	454	652	15
a	212	258	217	276	454	652	15
utilizar	218	258	247	276	454	652	15
canales	249	258	278	276	454	652	15
de	279	258	289	276	454	652	15
comunicación	291	258	347	276	454	652	15
emergentes,	349	258	398	276	454	652	15
hecho	57	270	82	288	454	652	15
que	84	270	99	288	454	652	15
puede	101	270	126	288	454	652	15
suponer	128	270	161	288	454	652	15
una	163	270	179	288	454	652	15
tendencia	181	270	221	288	454	652	15
de	223	270	233	288	454	652	15
cambio	235	270	265	288	454	652	15
respecto	268	270	302	288	454	652	15
a	304	270	308	288	454	652	15
la	311	270	318	288	454	652	15
hegemonía	320	270	366	288	454	652	15
del	368	270	380	288	454	652	15
uso	383	270	397	288	454	652	15
de	57	282	67	300	454	652	15
canales	69	282	98	300	454	652	15
tradicionales	101	282	152	300	454	652	15
utilizados	155	282	194	300	454	652	15
por	197	282	211	300	454	652	15
los	213	282	225	300	454	652	15
maestros	227	282	263	300	454	652	15
en	266	282	276	300	454	652	15
ejercicio.	278	282	314	300	454	652	15
Del	85	294	101	312	454	652	15
mismo	103	294	131	312	454	652	15
modo,	133	294	160	312	454	652	15
se	161	294	170	312	454	652	15
evidencia	172	294	210	312	454	652	15
un	212	294	223	312	454	652	15
cambio	225	294	256	312	454	652	15
en	258	294	268	312	454	652	15
el	270	294	277	312	454	652	15
pensamiento	279	294	333	312	454	652	15
de	335	294	345	312	454	652	15
los	347	294	358	312	454	652	15
maestros	360	294	397	312	454	652	15
en	57	306	67	324	454	652	15
formación	70	306	113	324	454	652	15
en	117	306	127	324	454	652	15
torno	130	306	153	324	454	652	15
al	157	306	164	324	454	652	15
origen	167	306	194	324	454	652	15
de	198	306	208	324	454	652	15
la	211	306	218	324	454	652	15
relación	222	306	255	324	454	652	15
con	258	306	273	324	454	652	15
las	277	306	287	324	454	652	15
familias,	291	306	326	324	454	652	15
mostrándose	329	306	382	324	454	652	15
un	386	306	397	324	454	652	15
tránsito	57	318	89	336	454	652	15
de	91	318	101	336	454	652	15
planteamientos	103	318	167	336	454	652	15
correctivos	169	318	214	336	454	652	15
(diagnósticos	216	318	271	336	454	652	15
de	273	318	283	336	454	652	15
dificultades	285	318	333	336	454	652	15
o	335	318	340	336	454	652	15
necesidades),	342	318	397	336	454	652	15
hacia	57	330	78	348	454	652	15
planteamientos	82	330	146	348	454	652	15
colaborativos	150	330	205	348	454	652	15
donde	208	330	234	348	454	652	15
el	238	330	245	348	454	652	15
conocimiento	249	330	306	348	454	652	15
y	309	330	314	348	454	652	15
comprensión	318	330	372	348	454	652	15
de	375	330	385	348	454	652	15
lo	389	330	397	348	454	652	15
que	57	342	72	360	454	652	15
acontece	75	342	111	360	454	652	15
en	114	342	124	360	454	652	15
el	127	342	134	360	454	652	15
contexto	137	342	173	360	454	652	15
escolar	176	342	205	360	454	652	15
por	208	342	222	360	454	652	15
parte	225	342	246	360	454	652	15
de	249	342	259	360	454	652	15
las	262	342	273	360	454	652	15
familias	276	342	309	360	454	652	15
es	312	342	320	360	454	652	15
fundamental	323	342	376	360	454	652	15
para	379	342	397	360	454	652	15
construir	57	354	95	372	454	652	15
una	99	354	114	372	454	652	15
comunidad	118	354	166	372	454	652	15
educativa	169	354	209	372	454	652	15
participativa.	213	354	269	372	454	652	15
Al	275	354	286	372	454	652	15
respecto,	290	354	327	372	454	652	15
los	330	354	342	372	454	652	15
maestros	346	354	383	372	454	652	15
en	387	354	397	372	454	652	15
formación	57	366	100	384	454	652	15
consideran	103	366	148	384	454	652	15
que	151	366	166	384	454	652	15
la	169	366	176	384	454	652	15
participación	179	366	233	384	454	652	15
de	236	366	246	384	454	652	15
las	249	366	260	384	454	652	15
familias	263	366	295	384	454	652	15
debe	298	366	318	384	454	652	15
formar	321	366	350	384	454	652	15
parte	353	366	374	384	454	652	15
de	377	366	387	384	454	652	15
la	390	366	397	384	454	652	15
actividad	57	378	94	396	454	652	15
del	97	378	110	396	454	652	15
aula	113	378	130	396	454	652	15
y	133	378	137	396	454	652	15
por	140	378	155	396	454	652	15
lo	157	378	165	396	454	652	15
tanto,	168	378	193	396	454	652	15
ha	195	378	205	396	454	652	15
de	208	378	218	396	454	652	15
favorecerse	221	378	267	396	454	652	15
la	270	378	277	396	454	652	15
entrada	280	378	311	396	454	652	15
de	314	378	324	396	454	652	15
las	327	378	338	396	454	652	15
familias	341	378	374	396	454	652	15
en	377	378	387	396	454	652	15
la	390	378	397	396	454	652	15
escuela,	57	390	89	408	454	652	15
aspecto	90	390	121	408	454	652	15
que	123	390	138	408	454	652	15
se	140	390	148	408	454	652	15
potencia	150	390	186	408	454	652	15
haciendo	188	390	225	408	454	652	15
partícipes	227	390	268	408	454	652	15
a	270	390	274	408	454	652	15
las	276	390	287	408	454	652	15
familias	289	390	322	408	454	652	15
de	324	390	334	408	454	652	15
la	336	390	343	408	454	652	15
metodología	345	390	397	408	454	652	15
que	57	402	72	420	454	652	15
se	74	402	82	420	454	652	15
sigue,	84	402	108	420	454	652	15
compartiendo	109	402	167	420	454	652	15
contenidos	169	402	214	420	454	652	15
generalizables	216	402	274	420	454	652	15
en	276	402	287	420	454	652	15
los	289	402	300	420	454	652	15
que	302	402	317	420	454	652	15
las	319	402	330	420	454	652	15
familias	332	402	365	420	454	652	15
puedan	367	402	397	420	454	652	15
aportar	57	414	87	432	454	652	15
su	89	414	98	432	454	652	15
visión	100	414	125	432	454	652	15
y	127	414	131	432	454	652	15
experiencia,	134	414	183	432	454	652	15
acompañando	185	414	243	432	454	652	15
el	245	414	252	432	454	652	15
proceso	254	414	286	432	454	652	15
de	288	414	298	432	454	652	15
aprendizaje	300	414	348	432	454	652	15
de	350	414	360	432	454	652	15
sus	362	414	375	432	454	652	15
hijos	377	414	397	432	454	652	15
e	57	426	61	444	454	652	15
hijas,	64	426	86	444	454	652	15
favoreciendo	88	426	141	444	454	652	15
así	144	426	155	444	454	652	15
una	157	426	173	444	454	652	15
participación	175	426	230	444	454	652	15
continuada	233	426	279	444	454	652	15
en	282	426	292	444	454	652	15
el	295	426	302	444	454	652	15
tiempo.	304	426	336	444	454	652	15
Finalmente	85	438	129	456	454	652	15
cabe	131	438	148	456	454	652	15
señalar	151	438	177	456	454	652	15
que	179	438	193	456	454	652	15
la	196	438	202	456	454	652	15
presente	205	438	236	456	454	652	15
investigación	239	438	287	456	454	652	15
muestra	289	438	319	456	454	652	15
los	322	438	333	456	454	652	15
resultados	335	438	372	456	454	652	15
de	375	438	384	456	454	652	15
un	387	438	397	456	454	652	15
estudio	57	450	84	468	454	652	15
exploratorio	85	450	130	468	454	652	15
sobre	132	450	152	468	454	652	15
las	154	450	163	468	454	652	15
creencias	165	450	198	468	454	652	15
de	200	450	209	468	454	652	15
los	211	450	221	468	454	652	15
futuros	223	450	250	468	454	652	15
maestros	251	450	284	468	454	652	15
que	286	450	300	468	454	652	15
pretende	301	450	334	468	454	652	15
evidenciar	336	450	374	468	454	652	15
cómo	375	450	397	468	454	652	15
se	57	462	64	480	454	652	15
ven	65	462	79	480	454	652	15
influenciadas	80	462	128	480	454	652	15
por	129	462	142	480	454	652	15
el	143	462	150	480	454	652	15
practicum,	151	462	190	480	454	652	15
que	191	462	205	480	454	652	15
si	206	462	212	480	454	652	15
bien	213	462	229	480	454	652	15
puede	230	462	253	480	454	652	15
tener	254	462	273	480	454	652	15
limitaciones	274	462	319	480	454	652	15
debido	320	462	345	480	454	652	15
a	346	462	351	480	454	652	15
una	352	462	366	480	454	652	15
muestra	367	462	397	480	454	652	15
que	57	474	71	492	454	652	15
podría	73	474	97	492	454	652	15
ser	100	474	111	492	454	652	15
mayor,	113	474	138	492	454	652	15
los	140	474	150	492	454	652	15
datos	153	474	173	492	454	652	15
recogidos	175	474	211	492	454	652	15
y	213	474	218	492	454	652	15
las	220	474	230	492	454	652	15
conclusiones	232	474	279	492	454	652	15
extraídas	282	474	315	492	454	652	15
son	317	474	330	492	454	652	15
relevantes	333	474	369	492	454	652	15
para	372	474	388	492	454	652	15
la	390	474	397	492	454	652	15
comunidad	57	486	99	504	454	652	15
educativa	101	486	136	504	454	652	15
y	138	486	143	504	454	652	15
científica	144	486	178	504	454	652	15
por	180	486	193	504	454	652	15
cuanto	195	486	221	504	454	652	15
permiten	222	486	257	504	454	652	15
acercarse	259	486	292	504	454	652	15
a	294	486	298	504	454	652	15
las	300	486	310	504	454	652	15
creencias	312	486	345	504	454	652	15
de	347	486	356	504	454	652	15
los	358	486	369	504	454	652	15
futuros	370	486	397	504	454	652	15
docentes	57	498	90	516	454	652	15
para	92	498	108	516	454	652	15
evidenciar	110	498	148	516	454	652	15
cuáles	150	498	173	516	454	652	15
son,	175	498	190	516	454	652	15
cómo	192	498	213	516	454	652	15
cambian	215	498	248	516	454	652	15
o	250	498	255	516	454	652	15
se	257	498	265	516	454	652	15
mantienen	267	498	308	516	454	652	15
y	310	498	314	516	454	652	15
cuál	316	498	332	516	454	652	15
es	334	498	341	516	454	652	15
el	344	498	350	516	454	652	15
impacto	352	498	383	516	454	652	15
del	385	498	397	516	454	652	15
practicum	57	510	95	528	454	652	15
o	97	510	102	528	454	652	15
prácticas	104	510	136	528	454	652	15
profesionales	139	510	187	528	454	652	15
educativas	189	510	227	528	454	652	15
en	230	510	239	528	454	652	15
dichas	241	510	265	528	454	652	15
creencias,	267	510	303	528	454	652	15
así	304	510	314	528	454	652	15
como	317	510	338	528	454	652	15
en	340	510	350	528	454	652	15
qué	352	510	366	528	454	652	15
medida	368	510	397	528	454	652	15
desde	57	522	78	540	454	652	15
las	80	522	90	540	454	652	15
aulas	91	522	110	540	454	652	15
universitarias	112	522	160	540	454	652	15
se	162	522	169	540	454	652	15
puede	171	522	194	540	454	652	15
favorecer	196	522	229	540	454	652	15
la	231	522	237	540	454	652	15
reflexión	239	522	272	540	454	652	15
crítica	273	522	296	540	454	652	15
respecto	298	522	328	540	454	652	15
a	330	522	335	540	454	652	15
las	336	522	346	540	454	652	15
mismas.	348	522	379	540	454	652	15
Futuras	85	534	117	552	454	652	15
líneas	119	534	143	552	454	652	15
de	145	534	155	552	454	652	15
investigación	157	534	211	552	454	652	15
derivadas	213	534	252	552	454	652	15
de	254	534	264	552	454	652	15
este	266	534	282	552	454	652	15
estudio	285	534	315	552	454	652	15
se	317	534	325	552	454	652	15
encaminan	327	534	373	552	454	652	15
hacia	375	534	397	552	454	652	15
la	57	546	64	564	454	652	15
recogida	66	546	101	564	454	652	15
de	103	546	113	564	454	652	15
información	115	546	166	564	454	652	15
de	168	546	178	564	454	652	15
maestros	180	546	217	564	454	652	15
en	219	546	229	564	454	652	15
formación	231	546	274	564	454	652	15
que	276	546	291	564	454	652	15
hayan	293	546	318	564	454	652	15
realizado	320	546	358	564	454	652	15
su	360	546	369	564	454	652	15
perío-	371	546	397	564	454	652	15
do	57	558	67	576	454	652	15
de	70	558	80	576	454	652	15
prácticas	83	558	119	576	454	652	15
profesionales	122	558	177	576	454	652	15
educativas	180	558	223	576	454	652	15
en	225	558	235	576	454	652	15
diferentes	238	558	279	576	454	652	15
tipos	282	558	303	576	454	652	15
de	305	558	315	576	454	652	15
centros	318	558	348	576	454	652	15
educativos,	351	558	398	576	454	652	15
o	57	570	62	588	454	652	15
durante	65	570	97	588	454	652	15
diferentes	100	570	141	588	454	652	15
períodos	144	570	180	588	454	652	15
de	183	570	193	588	454	652	15
tiempo,	196	570	229	588	454	652	15
para	231	570	249	588	454	652	15
poder	252	570	276	588	454	652	15
contrastar	279	570	321	588	454	652	15
el	324	570	331	588	454	652	15
impacto	334	570	368	588	454	652	15
en	371	570	381	588	454	652	15
sus	384	570	397	588	454	652	15
creencias	57	582	94	600	454	652	15
a	97	582	102	600	454	652	15
lo	105	582	113	600	454	652	15
largo	116	582	137	600	454	652	15
de	140	582	150	600	454	652	15
su	152	582	162	600	454	652	15
período	164	582	197	600	454	652	15
formativo.	200	582	243	600	454	652	15
El	245	582	255	600	454	652	15
interés	258	582	286	600	454	652	15
nos	289	582	304	600	454	652	15
llevaría	306	582	337	600	454	652	15
a	339	582	344	600	454	652	15
trabajar	347	582	379	600	454	652	15
con	382	582	397	600	454	652	15
Revista	57	616	81	626	454	652	15
Brasileira	83	616	115	626	454	652	15
de	117	616	126	626	454	652	15
Educação	128	616	171	626	454	652	15
v.	173	616	178	626	454	652	15
23	180	616	189	626	454	652	15
e2300282018	193	616	250	626	454	652	15
15	407	616	417	626	454	652	15
Ana	37	31	50	41	454	652	16
Castro	52	31	73	41	454	652	16
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	16
María	118	31	137	41	454	652	16
Rosa	139	31	156	41	454	652	16
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	16
y	198	31	201	41	454	652	16
Pablo	203	31	222	41	454	652	16
Maraver	224	31	252	41	454	652	16
López	254	31	274	41	454	652	16
maestros	57	54	93	72	454	652	16
en	95	54	105	72	454	652	16
ejercicio	107	54	140	72	454	652	16
que	142	54	157	72	454	652	16
inician	159	54	187	72	454	652	16
su	189	54	198	72	454	652	16
trayectoria	200	54	243	72	454	652	16
profesional,	245	54	293	72	454	652	16
para	294	54	312	72	454	652	16
poder	314	54	338	72	454	652	16
conocer	340	54	372	72	454	652	16
cómo	374	54	397	72	454	652	16
se	57	66	65	84	454	652	16
modifica	68	66	105	84	454	652	16
o	109	66	114	84	454	652	16
cómo	117	66	141	84	454	652	16
se	144	66	152	84	454	652	16
consolida	156	66	195	84	454	652	16
su	199	66	208	84	454	652	16
pensamiento	212	66	265	84	454	652	16
docente,	269	66	304	84	454	652	16
respecto	307	66	341	84	454	652	16
a	345	66	349	84	454	652	16
la	353	66	360	84	454	652	16
relación	364	66	397	84	454	652	16
familia-escuela	57	78	119	96	454	652	16
y	122	78	127	96	454	652	16
a	129	78	134	96	454	652	16
otras	136	78	157	96	454	652	16
temáticas	160	78	199	96	454	652	16
relevantes	202	78	243	96	454	652	16
para	246	78	264	96	454	652	16
mejorar	267	78	299	96	454	652	16
la	302	78	309	96	454	652	16
calidad	311	78	341	96	454	652	16
educativa.	344	78	386	96	454	652	16
REFERENCIAS	57	106	128	122	454	652	16
Alcalay,	57	131	95	148	454	652	16
L.;	97	131	108	148	454	652	16
Milicic,	110	131	146	148	454	652	16
N.;	147	131	160	148	454	652	16
Torretti,	161	131	205	148	454	652	16
A.	206	131	216	148	454	652	16
Alianza	217	131	248	148	454	652	16
efectiva	250	131	280	148	454	652	16
familia-escuela.	282	131	343	148	454	652	16
Un	344	131	357	148	454	652	16
programa	359	131	397	148	454	652	16
audiovisual	57	143	102	160	454	652	16
para	105	143	122	160	454	652	16
padres.	126	143	154	160	454	652	16
Psykhe,	157	143	185	160	454	652	16
Santiago:	188	143	226	160	454	652	16
Pontificia	229	143	267	160	454	652	16
Universidad	271	143	319	160	454	652	16
Católica	322	143	356	160	454	652	16
de	360	143	369	160	454	652	16
Chile,	373	143	398	160	454	652	16
v.	57	155	63	172	454	652	16
14,	65	155	78	172	454	652	16
n.	80	155	88	172	454	652	16
2,	89	155	97	172	454	652	16
p.	99	155	106	172	454	652	16
149-161,	108	155	145	172	454	652	16
2005.	146	155	169	172	454	652	16
Amatea,	57	170	96	187	454	652	16
E.	99	170	109	187	454	652	16
Building	112	170	146	187	454	652	16
culturally	150	170	186	187	454	652	16
responsive	190	170	229	187	454	652	16
family-school	233	170	284	187	454	652	16
relationships.	287	170	339	187	454	652	16
Boston,	342	170	374	187	454	652	16
MA:	377	170	397	187	454	652	16
Pearson/Allyn	57	182	114	199	454	652	16
and	117	182	131	199	454	652	16
Bacon,	134	182	162	199	454	652	16
2009.	163	182	186	199	454	652	16
Argos,	57	197	87	214	454	652	16
J.	88	197	94	214	454	652	16
La	96	197	107	214	454	652	16
mejora	109	197	136	214	454	652	16
de	138	197	148	214	454	652	16
la	150	197	157	214	454	652	16
educación	159	197	199	214	454	652	16
infantil	201	197	230	214	454	652	16
desde	233	197	255	214	454	652	16
el	257	197	264	214	454	652	16
análisis	266	197	295	214	454	652	16
del	298	197	310	214	454	652	16
pensamiento	312	197	363	214	454	652	16
práctico	365	197	397	214	454	652	16
de	57	209	66	226	454	652	16
sus	70	209	82	226	454	652	16
educadores.	85	209	133	226	454	652	16
International	136	209	187	226	454	652	16
Journal	190	209	219	226	454	652	16
of	222	209	229	226	454	652	16
Early	232	209	254	226	454	652	16
Childhood,	257	209	298	226	454	652	16
Netherlands:	305	209	357	226	454	652	16
Springer,	360	209	397	226	454	652	16
v.	57	221	63	238	454	652	16
32,	65	221	78	238	454	652	16
n.	80	221	88	238	454	652	16
2,	89	221	97	238	454	652	16
p.	99	221	106	238	454	652	16
12-23,	108	221	135	238	454	652	16
2000.	136	221	159	238	454	652	16
Arnáiz,	57	235	91	252	454	652	16
V.	94	235	102	252	454	652	16
Los	105	235	120	252	454	652	16
padres	123	235	149	252	454	652	16
en	152	235	162	252	454	652	16
la	165	235	172	252	454	652	16
escuela	175	235	203	252	454	652	16
infantil	206	235	235	252	454	652	16
¿Clientes	238	235	275	252	454	652	16
o	278	235	283	252	454	652	16
cooperadores?	286	235	343	252	454	652	16
Cuadernos	346	235	386	252	454	652	16
de	389	235	397	252	454	652	16
Pedagogía,	57	247	98	264	454	652	16
Madrid:	102	247	135	264	454	652	16
Wolters	137	247	169	264	454	652	16
Kluwer,	171	247	203	264	454	652	16
n.	205	247	212	264	454	652	16
282,	214	247	232	264	454	652	16
p.	234	247	241	264	454	652	16
35-39,	243	247	269	264	454	652	16
1999.	271	247	294	264	454	652	16
Bastiani,	57	262	97	279	454	652	16
J.	98	262	103	279	454	652	16
Working	104	262	135	279	454	652	16
with	137	262	154	279	454	652	16
parents:	156	262	185	279	454	652	16
a	186	262	190	279	454	652	16
whole	192	262	215	279	454	652	16
school	217	262	242	279	454	652	16
approach.	244	262	281	279	454	652	16
Slough:	282	262	313	279	454	652	16
NFER-Nelson,	314	262	375	279	454	652	16
1989.	376	262	398	279	454	652	16
Batanova,	57	277	102	294	454	652	16
M.;	105	277	120	294	454	652	16
Loukas,	123	277	158	294	454	652	16
A.	161	277	171	294	454	652	16
Unique	174	277	204	294	454	652	16
and	207	277	222	294	454	652	16
interactive	226	277	268	294	454	652	16
effects	272	277	297	294	454	652	16
of	301	277	309	294	454	652	16
empathy,	312	277	349	294	454	652	16
family,	352	277	379	294	454	652	16
and	382	277	397	294	454	652	16
school	57	289	82	306	454	652	16
factors	85	289	111	306	454	652	16
on	114	289	124	306	454	652	16
early	127	289	146	306	454	652	16
adolescents'	148	289	195	306	454	652	16
aggression.	197	289	241	306	454	652	16
Journal	243	289	271	306	454	652	16
of	273	289	280	306	454	652	16
Youth	282	289	304	306	454	652	16
and	306	289	320	306	454	652	16
Adolescence,	322	289	367	306	454	652	16
United	369	289	397	306	454	652	16
Kingdom:	57	301	97	318	454	652	16
Springer,	100	301	136	318	454	652	16
v.	138	301	144	318	454	652	16
43,	146	301	159	318	454	652	16
n.	160	301	168	318	454	652	16
11,	170	301	183	318	454	652	16
p.	185	301	192	318	454	652	16
1.890-1.902,	194	301	245	318	454	652	16
2014.	247	301	270	318	454	652	16
Blank,	57	316	87	333	454	652	16
M.	90	316	102	333	454	652	16
A.;	105	316	117	333	454	652	16
Kershaw,	120	316	162	333	454	652	16
C.	165	316	175	333	454	652	16
(Eds.).	178	316	205	333	454	652	16
The	207	316	221	333	454	652	16
design	224	316	247	333	454	652	16
book	250	316	267	333	454	652	16
for	269	316	280	333	454	652	16
building	283	316	315	333	454	652	16
partnerships:	318	316	366	333	454	652	16
school,	369	316	398	333	454	652	16
home	57	328	79	345	454	652	16
and	82	328	97	345	454	652	16
community.	99	328	147	345	454	652	16
Lancaster,	149	328	190	345	454	652	16
PA:	192	328	207	345	454	652	16
Technomic,	209	328	256	345	454	652	16
1998.	258	328	280	345	454	652	16
Boult,	57	343	86	360	454	652	16
B.	88	343	96	360	454	652	16
176	98	343	113	360	454	652	16
ways	115	343	134	360	454	652	16
to	137	343	144	360	454	652	16
involve	146	343	174	360	454	652	16
parents:	176	343	206	360	454	652	16
practical	208	343	242	360	454	652	16
strategies	245	343	282	360	454	652	16
for	284	343	296	360	454	652	16
partnering	298	343	340	360	454	652	16
with	343	343	361	360	454	652	16
families.	363	343	397	360	454	652	16
Thousand	57	355	96	372	454	652	16
Oaks,	98	355	122	372	454	652	16
CA:	124	355	141	372	454	652	16
Corwin	143	355	174	372	454	652	16
Press,	177	355	200	372	454	652	16
2006.	202	355	224	372	454	652	16
Brookmeyer,	57	370	115	387	454	652	16
K.;	118	370	130	387	454	652	16
Fanti,	134	370	161	387	454	652	16
K.;	164	370	177	387	454	652	16
Henrich,	180	370	222	387	454	652	16
C.	225	370	235	387	454	652	16
Schools,	237	370	272	387	454	652	16
parents,	274	370	306	387	454	652	16
and	309	370	324	387	454	652	16
youth	327	370	351	387	454	652	16
violence:	354	370	389	387	454	652	16
a	393	370	397	387	454	652	16
multilevel,	57	382	98	399	454	652	16
ecological	100	382	139	399	454	652	16
analysis.	141	382	174	399	454	652	16
Journal	176	382	204	399	454	652	16
of	206	382	212	399	454	652	16
Clinical	214	382	244	399	454	652	16
Child	246	382	267	399	454	652	16
and	269	382	284	399	454	652	16
Adolescent	285	382	324	399	454	652	16
Psychology,	326	382	367	399	454	652	16
United	369	382	397	399	454	652	16
Kingdom:	57	394	97	411	454	652	16
Taylor	99	394	125	411	454	652	16
&	127	394	136	411	454	652	16
Francis,	138	394	170	411	454	652	16
n.	172	394	180	411	454	652	16
35,	182	394	195	411	454	652	16
p.	196	394	204	411	454	652	16
504-514,	206	394	242	411	454	652	16
2006.	244	394	267	411	454	652	16
Castro,	57	408	91	425	454	652	16
A.;	92	408	105	425	454	652	16
García-Ruiz,	106	408	164	425	454	652	16
R.	165	408	175	425	454	652	16
La	176	408	187	425	454	652	16
visión	189	408	212	425	454	652	16
del	214	408	225	425	454	652	16
profesorado	227	408	273	425	454	652	16
de	275	408	285	425	454	652	16
educación	286	408	325	425	454	652	16
infantil	327	408	356	425	454	652	16
y	357	408	362	425	454	652	16
primaria	364	408	397	425	454	652	16
de	57	420	66	437	454	652	16
Cantabria	68	420	108	437	454	652	16
sobre	111	420	132	437	454	652	16
la	134	420	141	437	454	652	16
participación	143	420	195	437	454	652	16
y	198	420	202	437	454	652	16
las	204	420	215	437	454	652	16
relaciones	217	420	256	437	454	652	16
interpersonales	258	420	319	437	454	652	16
entre	321	420	341	437	454	652	16
los	344	420	355	437	454	652	16
miembros	357	420	397	437	454	652	16
de	57	432	66	449	454	652	16
la	69	432	76	449	454	652	16
comunidad	78	432	123	449	454	652	16
escolar.	125	432	154	449	454	652	16
Aula	156	432	174	449	454	652	16
Abierta,	177	432	208	449	454	652	16
Oviedo:	209	432	242	449	454	652	16
Elsevier,	244	432	278	449	454	652	16
v.	280	432	286	449	454	652	16
41,	288	432	301	449	454	652	16
n.	302	432	310	449	454	652	16
12,	312	432	325	449	454	652	16
p.	327	432	334	449	454	652	16
73-84,	336	432	362	449	454	652	16
2013.	364	432	387	449	454	652	16
Chan,	57	447	84	464	454	652	16
K.	86	447	95	464	454	652	16
W.;	96	447	111	464	454	652	16
Elliott,	113	447	150	464	454	652	16
R.	152	447	161	464	454	652	16
Epistemological	163	447	227	464	454	652	16
beliefs	229	447	254	464	454	652	16
across	256	447	280	464	454	652	16
cultures:	282	447	315	464	454	652	16
critique	317	447	348	464	454	652	16
and	350	447	364	464	454	652	16
analysis	366	447	397	464	454	652	16
of	57	459	65	476	454	652	16
beliefs	67	459	92	476	454	652	16
structure	95	459	130	476	454	652	16
studies.	132	459	162	476	454	652	16
Educational	164	459	210	476	454	652	16
Psychology,	212	459	254	476	454	652	16
United	255	459	283	476	454	652	16
Kingdom:	286	459	326	476	454	652	16
Taylor	328	459	353	476	454	652	16
&	356	459	364	476	454	652	16
Francis,	366	459	398	476	454	652	16
v.	57	471	63	488	454	652	16
24,	65	471	77	488	454	652	16
n.	79	471	87	488	454	652	16
2,	89	471	96	488	454	652	16
p.	98	471	105	488	454	652	16
123-142,	107	471	144	488	454	652	16
2004a.	146	471	173	488	454	652	16
______.;	57	486	92	503	454	652	16
______.	94	486	126	503	454	652	16
Relational	128	486	169	503	454	652	16
analysis	172	486	202	503	454	652	16
of	205	486	213	503	454	652	16
personal	215	486	249	503	454	652	16
epistemology	251	486	305	503	454	652	16
and	307	486	322	503	454	652	16
conceptions	324	486	372	503	454	652	16
about	374	486	397	503	454	652	16
teaching	57	498	90	515	454	652	16
and	92	498	107	515	454	652	16
learning.	109	498	144	515	454	652	16
Teaching	145	498	179	515	454	652	16
and	180	498	195	515	454	652	16
Teacher	196	498	225	515	454	652	16
Education,	226	498	268	515	454	652	16
United	269	498	297	515	454	652	16
Kingdom:	299	498	339	515	454	652	16
Elsevier,	341	498	374	515	454	652	16
n.	375	498	383	515	454	652	16
20,	385	498	398	515	454	652	16
p.	57	510	64	527	454	652	16
817-831,	66	510	102	527	454	652	16
2004b.	104	510	132	527	454	652	16
Comisión	57	525	102	542	454	652	16
Europea.	107	525	151	542	454	652	16
Informe	155	525	188	542	454	652	16
Europeo	192	525	226	542	454	652	16
sobre	230	525	250	542	454	652	16
la	254	525	262	542	454	652	16
calidad	266	525	296	542	454	652	16
de	300	525	308	542	454	652	16
la	312	525	320	542	454	652	16
educación	324	525	364	542	454	652	16
escolar.	368	525	397	542	454	652	16
Dieciséis	57	537	93	554	454	652	16
indicadores	97	537	144	554	454	652	16
de	147	537	157	554	454	652	16
calidad.	160	537	192	554	454	652	16
Universidad	195	537	244	554	454	652	16
Nacional	248	537	284	554	454	652	16
de	288	537	297	554	454	652	16
Educación	301	537	344	554	454	652	16
a	348	537	352	554	454	652	16
Distancia;	356	537	397	554	454	652	16
Sociedad	57	549	94	566	454	652	16
Española	97	549	135	566	454	652	16
de	138	549	148	566	454	652	16
Educación	152	549	195	566	454	652	16
Comparada,	199	549	249	566	454	652	16
2000.	252	549	275	566	454	652	16
Disponible	278	549	323	566	454	652	16
en:	326	549	339	566	454	652	16
<http://www.	342	549	397	566	454	652	16
parentsparticipation.eu/sites/default/files/pagina/6._comision_eu_2000.pdf≥.	57	561	366	578	454	652	16
Acceso	369	561	397	578	454	652	16
en:	57	573	69	590	454	652	16
2	71	573	76	590	454	652	16
mar.	79	573	96	590	454	652	16
2016.	98	573	121	590	454	652	16
16	37	616	46	626	454	652	16
Revista	203	616	228	626	454	652	16
Brasileira	230	616	262	626	454	652	16
de	264	616	272	626	454	652	16
Educação	274	616	317	626	454	652	16
v.	319	616	325	626	454	652	16
23	327	616	336	626	454	652	16
e2300282018	340	616	397	626	454	652	16
Impacto	72	31	99	41	454	652	17
del	101	31	111	41	454	652	17
practicum	113	31	147	41	454	652	17
en	149	31	158	41	454	652	17
las	160	31	169	41	454	652	17
creencias	171	31	204	41	454	652	17
de	206	31	214	41	454	652	17
los	216	31	226	41	454	652	17
maestros	228	31	259	41	454	652	17
en	261	31	270	41	454	652	17
formación	272	31	306	41	454	652	17
sobre	308	31	327	41	454	652	17
la	329	31	335	41	454	652	17
relación	337	31	364	41	454	652	17
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	17
Consejo	57	54	93	71	454	652	17
Escolar	96	54	132	71	454	652	17
del	135	54	150	71	454	652	17
Estado.	153	54	188	71	454	652	17
La	190	54	201	71	454	652	17
participación	204	54	253	71	454	652	17
de	255	54	264	71	454	652	17
las	266	54	276	71	454	652	17
familias	279	54	309	71	454	652	17
en	312	54	321	71	454	652	17
la	323	54	330	71	454	652	17
educación	333	54	369	71	454	652	17
escolar.	371	54	397	71	454	652	17
Madrid:	57	66	90	83	454	652	17
Ministerio	92	66	135	83	454	652	17
de	137	66	147	83	454	652	17
Educación	149	66	192	83	454	652	17
Ciencia	194	66	225	83	454	652	17
y	228	66	232	83	454	652	17
Deporte,	235	66	271	83	454	652	17
2014.	272	66	295	83	454	652	17
Cross,	57	81	88	98	454	652	17
D.;	91	81	105	98	454	652	17
Barnes,	109	81	146	98	454	652	17
A.	150	81	160	98	454	652	17
Using	164	81	190	98	454	652	17
Systems	194	81	230	98	454	652	17
Theory	233	81	266	98	454	652	17
to	270	81	279	98	454	652	17
Understand	283	81	334	98	454	652	17
and	339	81	354	98	454	652	17
Respond	359	81	397	98	454	652	17
to	57	93	65	110	454	652	17
Family	69	93	97	110	454	652	17
Influences	101	93	143	110	454	652	17
on	147	93	157	110	454	652	17
Children's	161	93	202	110	454	652	17
Bullying	206	93	241	110	454	652	17
Behavior:	245	93	285	110	454	652	17
Friendly	288	93	323	110	454	652	17
Schools	326	93	358	110	454	652	17
Friendly	362	93	397	110	454	652	17
Families	57	105	90	122	454	652	17
Program.	93	105	130	122	454	652	17
Theory	132	105	157	122	454	652	17
into	160	105	175	122	454	652	17
Practise,	177	105	209	122	454	652	17
United	212	105	240	122	454	652	17
Kingdom:	242	105	283	122	454	652	17
Taylor	285	105	311	122	454	652	17
&	313	105	322	122	454	652	17
Francis,	324	105	356	122	454	652	17
v.	358	105	364	122	454	652	17
53,	366	105	378	122	454	652	17
n.	380	105	388	122	454	652	17
4,	390	105	398	122	454	652	17
p.	57	117	64	134	454	652	17
293-299,	66	117	102	134	454	652	17
2014.	104	117	127	134	454	652	17
De	57	132	70	149	454	652	17
La	72	132	84	149	454	652	17
Cruz,	87	132	112	149	454	652	17
M.;	114	132	129	149	454	652	17
Pozo,	131	132	155	149	454	652	17
J.	157	132	163	149	454	652	17
I.;	165	132	173	149	454	652	17
Huarte,	176	132	213	149	454	652	17
M.;	214	132	229	149	454	652	17
Scheuer,	231	132	271	149	454	652	17
N.	273	132	284	149	454	652	17
Concepciones	285	132	341	149	454	652	17
de	344	132	353	149	454	652	17
enseñanza	356	132	397	149	454	652	17
y	57	144	61	161	454	652	17
prácticas	64	144	98	161	454	652	17
discursivas	101	144	143	161	454	652	17
en	146	144	155	161	454	652	17
futuros	158	144	186	161	454	652	17
profesores.	188	144	232	161	454	652	17
In:	233	144	245	161	454	652	17
Pozo,	247	144	271	161	454	652	17
J.	273	144	279	161	454	652	17
et	281	144	287	161	454	652	17
al.	289	144	299	161	454	652	17
(Eds.).	301	144	329	161	454	652	17
Nuevas	331	144	359	161	454	652	17
formas	361	144	386	161	454	652	17
de	389	144	397	161	454	652	17
pensar	57	156	81	173	454	652	17
la	83	156	90	173	454	652	17
enseñanza	93	156	132	173	454	652	17
y	134	156	138	173	454	652	17
el	141	156	147	173	454	652	17
aprendizaje.	149	156	196	173	454	652	17
Barcelona:	199	156	241	173	454	652	17
Graó,	243	156	266	173	454	652	17
2006.	268	156	290	173	454	652	17
p.	292	156	300	173	454	652	17
359-371.	301	156	338	173	454	652	17
De	57	171	70	188	454	652	17
Oliveira	73	171	113	188	454	652	17
e	116	171	121	188	454	652	17
Silva,	124	171	149	188	454	652	17
I.	152	171	158	188	454	652	17
A	160	171	168	188	454	652	17
creche	171	171	196	188	454	652	17
e	200	171	204	188	454	652	17
as	207	171	215	188	454	652	17
famílias:	218	171	252	188	454	652	17
o	255	171	260	188	454	652	17
estabelecimento	263	171	327	188	454	652	17
da	330	171	340	188	454	652	17
confiança	343	171	381	188	454	652	17
das	384	171	397	188	454	652	17
mães	57	183	77	200	454	652	17
na	79	183	89	200	454	652	17
Instituição	91	183	134	200	454	652	17
de	137	183	146	200	454	652	17
Educação	149	183	188	200	454	652	17
Infantil1.	190	183	228	200	454	652	17
Educar	230	183	257	200	454	652	17
em	259	183	270	200	454	652	17
Revista,	272	183	304	200	454	652	17
Curitiba:	306	183	342	200	454	652	17
UFPR,	344	183	374	200	454	652	17
n.	375	183	383	200	454	652	17
55,	385	183	398	200	454	652	17
p.	57	195	64	212	454	652	17
253-272,	66	195	102	212	454	652	17
2014.	104	195	127	212	454	652	17
Dias,	57	209	80	226	454	652	17
L.	83	209	92	226	454	652	17
R.	95	209	105	226	454	652	17
Formação	107	209	147	226	454	652	17
de	151	209	160	226	454	652	17
professores,	164	209	211	226	454	652	17
educação	214	209	251	226	454	652	17
infantil	254	209	284	226	454	652	17
e	287	209	292	226	454	652	17
diversidade	295	209	341	226	454	652	17
étnico-racial:	344	209	397	226	454	652	17
saberes	57	221	85	238	454	652	17
e	87	221	91	238	454	652	17
fazeres	93	221	120	238	454	652	17
nesse	122	221	143	238	454	652	17
processo.	145	221	181	238	454	652	17
Revista	182	221	211	238	454	652	17
Brasileira	213	221	250	238	454	652	17
de	251	221	260	238	454	652	17
Educação,	261	221	299	238	454	652	17
Rio	301	221	315	238	454	652	17
de	317	221	327	238	454	652	17
Janeiro:	329	221	359	238	454	652	17
ANPEd;	361	221	397	238	454	652	17
Campinas:	57	233	100	250	454	652	17
Autores	102	233	134	250	454	652	17
Associados,	136	233	183	250	454	652	17
v.	185	233	191	250	454	652	17
17,	193	233	206	250	454	652	17
n.	207	233	215	250	454	652	17
51,	217	233	230	250	454	652	17
p.	231	233	239	250	454	652	17
661-749,	241	233	277	250	454	652	17
2012.	279	233	302	250	454	652	17
Epstein,	57	248	94	265	454	652	17
J.	96	248	102	265	454	652	17
School,	104	248	134	265	454	652	17
family,	136	248	163	265	454	652	17
community	165	248	211	265	454	652	17
partnerships:	214	248	266	265	454	652	17
caring	268	248	293	265	454	652	17
for	295	248	307	265	454	652	17
the	310	248	322	265	454	652	17
children	325	248	358	265	454	652	17
we	361	248	372	265	454	652	17
share.	374	248	398	265	454	652	17
Phi	57	260	70	277	454	652	17
Delta	72	260	94	277	454	652	17
Kappan,	96	260	129	277	454	652	17
United	131	260	159	277	454	652	17
Kingdom:	161	260	202	277	454	652	17
Sage,	204	260	226	277	454	652	17
v.	228	260	234	277	454	652	17
79,	236	260	248	277	454	652	17
n.	250	260	258	277	454	652	17
9,	260	260	267	277	454	652	17
p.	269	260	276	277	454	652	17
701-712,	278	260	315	277	454	652	17
1995.	317	260	339	277	454	652	17
______.	57	275	89	292	454	652	17
School,	91	275	116	292	454	652	17
family,	118	275	144	292	454	652	17
and	146	275	161	292	454	652	17
community	163	275	204	292	454	652	17
partnerships.	206	275	255	292	454	652	17
Preparing	257	275	296	292	454	652	17
educators	298	275	336	292	454	652	17
and	338	275	353	292	454	652	17
improving	355	275	397	292	454	652	17
schools.	57	287	88	304	454	652	17
Boulder,	90	287	124	304	454	652	17
CO:	126	287	144	304	454	652	17
Westview	146	287	185	304	454	652	17
Press,	188	287	211	304	454	652	17
2001.	213	287	235	304	454	652	17
Eurydice.	57	302	102	319	454	652	17
Una	105	302	122	319	454	652	17
década	125	302	151	319	454	652	17
de	154	302	163	319	454	652	17
reformas	166	302	200	319	454	652	17
en	203	302	212	319	454	652	17
la	215	302	222	319	454	652	17
educación	226	302	263	319	454	652	17
obligatoria	266	302	308	319	454	652	17
de	311	302	319	319	454	652	17
la	323	302	330	319	454	652	17
Unión	333	302	358	319	454	652	17
Europea.	362	302	397	319	454	652	17
Bruselas:	57	314	93	331	454	652	17
Unidad	95	314	125	331	454	652	17
Europea	128	314	161	331	454	652	17
de	164	314	173	331	454	652	17
Eurydice,	176	314	215	331	454	652	17
1997.	216	314	239	331	454	652	17
Feito,	57	329	86	346	454	652	17
R.	89	329	100	346	454	652	17
CEAPA	103	329	135	346	454	652	17
y	139	329	143	346	454	652	17
CONCAPA:	147	329	198	346	454	652	17
dos	202	329	217	346	454	652	17
modelos	221	329	257	346	454	652	17
de	261	329	271	346	454	652	17
participación	275	329	332	346	454	652	17
de	336	329	346	346	454	652	17
los	351	329	363	346	454	652	17
padres.	367	329	397	346	454	652	17
Conferencia	57	341	115	358	454	652	17
de	117	341	128	358	454	652	17
Sociología	130	341	179	358	454	652	17
de	181	341	192	358	454	652	17
la	194	341	204	358	454	652	17
Educación,	207	341	257	358	454	652	17
1.,	259	341	269	358	454	652	17
1992,	271	341	293	358	454	652	17
Madrid.	295	341	328	358	454	652	17
Anais…	330	341	362	358	454	652	17
Madrid:	364	341	397	358	454	652	17
CIDE,	57	353	86	370	454	652	17
1992.	87	353	110	370	454	652	17
Fernández-Río,	57	367	130	385	454	652	17
J.;	133	367	141	385	454	652	17
Méndez-Giménez,	145	367	230	385	454	652	17
A.	233	367	243	385	454	652	17
Articulando	246	367	296	385	454	652	17
conocimiento	300	367	356	385	454	652	17
teórico	360	367	389	385	454	652	17
y	393	367	397	385	454	652	17
práctica	57	379	88	397	454	652	17
educativa.	91	379	131	397	454	652	17
Análisis	133	379	164	397	454	652	17
de	167	379	177	397	454	652	17
los	179	379	190	397	454	652	17
efectos	193	379	220	397	454	652	17
del	223	379	235	397	454	652	17
material	238	379	270	397	454	652	17
autoconstruido	273	379	333	397	454	652	17
en	336	379	345	397	454	652	17
las	348	379	358	397	454	652	17
creencias	361	379	397	397	454	652	17
de	57	391	66	409	454	652	17
futuros	69	391	97	409	454	652	17
docentes.	100	391	137	409	454	652	17
Infancia	139	391	171	409	454	652	17
y	173	391	177	409	454	652	17
Aprendizaje,	180	391	229	409	454	652	17
United	231	391	259	409	454	652	17
Kingdom:	261	391	302	409	454	652	17
Taylor	304	391	330	409	454	652	17
&	332	391	341	409	454	652	17
Francis,	343	391	375	409	454	652	17
v.	377	391	383	409	454	652	17
36,	385	391	398	409	454	652	17
n.	57	403	65	421	454	652	17
1,	66	403	74	421	454	652	17
p.	76	403	83	421	454	652	17
61-75,	85	403	112	421	454	652	17
2013.	113	403	136	421	454	652	17
Furman,	57	418	95	435	454	652	17
G.	97	418	108	435	454	652	17
The	110	418	126	435	454	652	17
ethic	129	418	149	435	454	652	17
of	152	418	160	435	454	652	17
community.	164	418	211	435	454	652	17
Journal	214	418	242	435	454	652	17
of	245	418	252	435	454	652	17
Educational	255	418	302	435	454	652	17
Administration,	305	418	366	435	454	652	17
United	369	418	397	435	454	652	17
Kingdom:	57	430	97	447	454	652	17
Sage,	100	430	121	447	454	652	17
v.	123	430	129	447	454	652	17
42,	131	430	143	447	454	652	17
n.	145	430	153	447	454	652	17
2,	155	430	162	447	454	652	17
p.	164	430	172	447	454	652	17
215-235,	173	430	210	447	454	652	17
2004.	212	430	234	447	454	652	17
García-Bacete,	57	445	130	462	454	652	17
F.	133	445	141	462	454	652	17
Las	144	445	159	462	454	652	17
relaciones	163	445	204	462	454	652	17
escuela-familia:	208	445	273	462	454	652	17
un	276	445	287	462	454	652	17
reto	291	445	307	462	454	652	17
educativo.	311	445	353	462	454	652	17
Infancia	356	445	389	462	454	652	17
y	393	445	397	462	454	652	17
Aprendizaje,	57	457	106	474	454	652	17
United	107	457	136	474	454	652	17
Kingdom:	138	457	179	474	454	652	17
Taylor	180	457	206	474	454	652	17
&	209	457	217	474	454	652	17
Francis,	220	457	251	474	454	652	17
v.	253	457	259	474	454	652	17
26,	261	457	274	474	454	652	17
n.	275	457	283	474	454	652	17
4,	285	457	293	474	454	652	17
p.	294	457	302	474	454	652	17
425-437,	304	457	340	474	454	652	17
2003.	342	457	365	474	454	652	17
García,	57	472	95	489	454	652	17
M.	99	472	112	489	454	652	17
P.;	116	472	127	489	454	652	17
Gomáriz,	131	472	178	489	454	652	17
M.	182	472	195	489	454	652	17
A.:	199	472	212	489	454	652	17
Hernández-Prados,	217	472	317	489	454	652	17
M.	320	472	333	489	454	652	17
A.;	337	472	351	489	454	652	17
Parra,	355	472	387	489	454	652	17
J.	391	472	398	489	454	652	17
La	57	484	68	501	454	652	17
comunicación	71	484	128	501	454	652	17
entre	131	484	152	501	454	652	17
la	155	484	162	501	454	652	17
familia	166	484	194	501	454	652	17
y	197	484	202	501	454	652	17
el	205	484	212	501	454	652	17
centro	215	484	241	501	454	652	17
educativo,	245	484	286	501	454	652	17
desde	288	484	311	501	454	652	17
la	315	484	322	501	454	652	17
percepción	325	484	369	501	454	652	17
de	372	484	382	501	454	652	17
los	386	484	397	501	454	652	17
padres	57	496	82	513	454	652	17
y	85	496	90	513	454	652	17
madres	92	496	121	513	454	652	17
de	124	496	133	513	454	652	17
los	136	496	147	513	454	652	17
alumnos.	150	496	187	513	454	652	17
Educatio	189	496	223	513	454	652	17
Siglo	225	496	244	513	454	652	17
XXI,	247	496	266	513	454	652	17
Murcia,	268	496	300	513	454	652	17
Universidad	302	496	351	513	454	652	17
de	353	496	363	513	454	652	17
Murcia,	366	496	398	513	454	652	17
v.	57	508	63	525	454	652	17
28,	65	508	77	525	454	652	17
n.	79	508	87	525	454	652	17
1,	89	508	96	525	454	652	17
p.	98	508	105	525	454	652	17
157-188,	107	508	144	525	454	652	17
2010.	146	508	168	525	454	652	17
Garreta,	57	523	98	540	454	652	17
J.	99	523	104	540	454	652	17
La	106	523	116	540	454	652	17
relación	118	523	146	540	454	652	17
familia-escuela.	148	523	205	540	454	652	17
Lleida:	206	523	234	540	454	652	17
Edicións	235	523	270	540	454	652	17
de	271	523	281	540	454	652	17
la	283	523	289	540	454	652	17
Universitat	291	523	334	540	454	652	17
de	336	523	345	540	454	652	17
Lleida,	347	523	374	540	454	652	17
2007.	375	523	397	540	454	652	17
______.	57	538	89	555	454	652	17
La	90	538	101	555	454	652	17
participación	103	538	152	555	454	652	17
de	154	538	162	555	454	652	17
las	164	538	174	555	454	652	17
familias	175	538	206	555	454	652	17
en	208	538	216	555	454	652	17
la	218	538	225	555	454	652	17
escuela.	227	538	254	555	454	652	17
Las	256	538	270	555	454	652	17
asociaciones	272	538	321	555	454	652	17
de	323	538	332	555	454	652	17
madres	334	538	363	555	454	652	17
y	365	538	369	555	454	652	17
padres	371	538	397	555	454	652	17
de	57	550	66	567	454	652	17
alumnos.	69	550	105	567	454	652	17
Madrid:	107	550	140	567	454	652	17
CIDE/CEAPA,	142	550	209	567	454	652	17
2008.	211	550	234	567	454	652	17
______.	57	564	88	581	454	652	17
La	90	564	101	581	454	652	17
comunicación	104	564	157	581	454	652	17
familia-escuela	160	564	217	581	454	652	17
en	220	564	229	581	454	652	17
educación	232	564	271	581	454	652	17
infantil	274	564	301	581	454	652	17
y	304	564	309	581	454	652	17
primaria.	312	564	347	581	454	652	17
Revista	349	564	377	581	454	652	17
de	379	564	387	581	454	652	17
la	390	564	397	581	454	652	17
Asociación	57	576	93	593	454	652	17
de	95	576	103	593	454	652	17
Sociología	104	576	139	593	454	652	17
de	141	576	149	593	454	652	17
la	150	576	157	593	454	652	17
Educación,	158	576	198	593	454	652	17
Valencia:	199	576	233	593	454	652	17
Universitat	235	576	277	593	454	652	17
de	278	576	288	593	454	652	17
València,	289	576	324	593	454	652	17
n.	325	576	332	593	454	652	17
1,	333	576	340	593	454	652	17
p.	341	576	349	593	454	652	17
71-85,	349	576	375	593	454	652	17
2015.	376	576	398	593	454	652	17
Revista	57	616	81	626	454	652	17
Brasileira	83	616	115	626	454	652	17
de	117	616	126	626	454	652	17
Educação	128	616	171	626	454	652	17
v.	173	616	178	626	454	652	17
23	180	616	189	626	454	652	17
e2300282018	193	616	250	626	454	652	17
17	408	616	417	626	454	652	17
Ana	37	31	50	41	454	652	18
Castro	52	31	73	41	454	652	18
Zubizarreta,	75	31	116	41	454	652	18
María	118	31	137	41	454	652	18
Rosa	139	31	156	41	454	652	18
García-Ruiz	158	31	196	41	454	652	18
y	198	31	201	41	454	652	18
Pablo	203	31	222	41	454	652	18
Maraver	224	31	252	41	454	652	18
López	254	31	274	41	454	652	18
Gergen,	57	54	94	71	454	652	18
K.	95	54	105	71	454	652	18
Realidades	106	54	147	71	454	652	18
y	149	54	153	71	454	652	18
relaciones.	155	54	193	71	454	652	18
Aproximaciones	194	54	259	71	454	652	18
a	261	54	265	71	454	652	18
la	267	54	274	71	454	652	18
construcción	276	54	327	71	454	652	18
social.	329	54	354	71	454	652	18
Barcelona:	355	54	397	71	454	652	18
Paidós,	57	66	86	83	454	652	18
1996.	88	66	110	83	454	652	18
Gorski,	57	81	90	98	454	652	18
P.	91	81	99	98	454	652	18
What	100	81	123	98	454	652	18
we're	125	81	145	98	454	652	18
teaching	147	81	180	98	454	652	18
tea-chers:	182	81	220	98	454	652	18
an	222	81	231	98	454	652	18
analysis	233	81	264	98	454	652	18
of	265	81	273	98	454	652	18
multicultural	275	81	326	98	454	652	18
teacher	328	81	356	98	454	652	18
education	358	81	397	98	454	652	18
coursework	57	93	102	110	454	652	18
syllabi.	105	93	133	110	454	652	18
Teaching	136	93	170	110	454	652	18
and	173	93	187	110	454	652	18
Teacher	189	93	218	110	454	652	18
Education,	221	93	263	110	454	652	18
United	265	93	293	110	454	652	18
Kingdom:	296	93	337	110	454	652	18
Elsevier,	340	93	374	110	454	652	18
v.	376	93	383	110	454	652	18
25,	385	93	398	110	454	652	18
n.	57	105	65	122	454	652	18
2,	66	105	74	122	454	652	18
p.	76	105	83	122	454	652	18
309-318,	85	105	122	122	454	652	18
2009.	123	105	146	122	454	652	18
Grant,	57	120	89	137	454	652	18
K.	90	120	100	137	454	652	18
B.;	101	120	113	137	454	652	18
Ray,	115	120	133	137	454	652	18
J.	135	120	141	137	454	652	18
A.	142	120	152	137	454	652	18
Home,	154	120	179	137	454	652	18
school	180	120	201	137	454	652	18
and	203	120	218	137	454	652	18
community	220	120	261	137	454	652	18
collaboration:	264	120	314	137	454	652	18
culturally	316	120	353	137	454	652	18
responsive	356	120	397	137	454	652	18
family	57	132	82	149	454	652	18
involvement.	84	132	136	149	454	652	18
Los	138	132	153	149	454	652	18
Angeles:	156	132	191	149	454	652	18
Sage,	193	132	214	149	454	652	18
2010.	216	132	239	149	454	652	18
Hernández,	57	147	110	164	454	652	18
M.	111	147	123	164	454	652	18
A.;	124	147	137	164	454	652	18
Gomáriz,	138	147	180	164	454	652	18
M.	181	147	193	164	454	652	18
A.;	194	147	207	164	454	652	18
Parra,	208	147	237	164	454	652	18
V.	238	147	246	164	454	652	18
J.;	248	147	256	164	454	652	18
García,	257	147	291	164	454	652	18
M.	293	147	305	164	454	652	18
P.	306	147	313	164	454	652	18
Familia,	316	147	348	164	454	652	18
inmigración	350	147	397	164	454	652	18
y	57	159	61	176	454	652	18
comunicación	63	159	119	176	454	652	18
con	121	159	135	176	454	652	18
el	137	159	144	176	454	652	18
centro	146	159	172	176	454	652	18
escolar:	174	159	204	176	454	652	18
un	205	159	216	176	454	652	18
estudio	218	159	247	176	454	652	18
comparativo.	249	159	301	176	454	652	18
Educación	302	159	341	176	454	652	18
XXI,	343	159	363	176	454	652	18
Madrid:	364	159	397	176	454	652	18
UNED,	57	171	89	188	454	652	18
v.	91	171	97	188	454	652	18
19,	99	171	112	188	454	652	18
n.	113	171	121	188	454	652	18
2,	123	171	131	188	454	652	18
p.	132	171	140	188	454	652	18
127-151,	142	171	178	188	454	652	18
2016.	180	171	203	188	454	652	18
Hester,	57	185	92	202	454	652	18
H.	94	185	105	202	454	652	18
Start	107	185	127	202	454	652	18
at	129	185	136	202	454	652	18
home	139	185	161	202	454	652	18
to	164	185	172	202	454	652	18
improve	174	185	207	202	454	652	18
home-school	209	185	261	202	454	652	18
relations.	264	185	300	202	454	652	18
NASSP	302	185	332	202	454	652	18
Bulletín,	334	185	367	202	454	652	18
United	369	185	397	202	454	652	18
Kingdom:	57	197	97	214	454	652	18
Sage,	100	197	121	214	454	652	18
n.	123	197	131	214	454	652	18
73,	133	197	145	214	454	652	18
p.	147	197	154	214	454	652	18
23-27,	156	197	183	214	454	652	18
1989.	185	197	207	214	454	652	18
Kñallinsky,	57	212	110	229	454	652	18
E.	112	212	121	229	454	652	18
La	123	212	134	229	454	652	18
participación	136	212	185	229	454	652	18
educativa:	187	212	226	229	454	652	18
familia	229	212	256	229	454	652	18
y	259	212	263	229	454	652	18
escuela.	266	212	296	229	454	652	18
Las	298	212	313	229	454	652	18
Palmas:	315	212	346	229	454	652	18
Universidad	349	212	397	229	454	652	18
de	57	224	66	241	454	652	18
Las	69	224	83	241	454	652	18
Palmas	86	224	114	241	454	652	18
de	117	224	126	241	454	652	18
Gran	129	224	150	241	454	652	18
Canarias,	153	224	190	241	454	652	18
1999.	192	224	215	241	454	652	18
Latorre,	57	239	98	256	454	652	18
M.	100	239	113	256	454	652	18
J.	116	239	121	256	454	652	18
El	124	239	134	256	454	652	18
potencial	137	239	174	256	454	652	18
formativo	178	239	217	256	454	652	18
del	221	239	233	256	454	652	18
practicum:	236	239	279	256	454	652	18
cambio	282	239	312	256	454	652	18
en	315	239	325	256	454	652	18
las	329	239	339	256	454	652	18
creencias	343	239	379	256	454	652	18
que	382	239	397	256	454	652	18
sobre	57	251	78	268	454	652	18
la	80	251	87	268	454	652	18
enseñanza	89	251	130	268	454	652	18
práctica	133	251	164	268	454	652	18
poseen	166	251	194	268	454	652	18
los	196	251	207	268	454	652	18
futuros	209	251	238	268	454	652	18
maestros.	240	251	278	268	454	652	18
Revista	279	251	308	268	454	652	18
de	311	251	319	268	454	652	18
Educación,	321	251	362	268	454	652	18
Madrid:	364	251	397	268	454	652	18
Ministerio	57	263	99	280	454	652	18
de	102	263	111	280	454	652	18
Educación,	114	263	159	280	454	652	18
Cultura	161	263	192	280	454	652	18
y	194	263	199	280	454	652	18
Deporte,	201	263	237	280	454	652	18
n.	239	263	247	280	454	652	18
43,	249	263	262	280	454	652	18
p.	263	263	271	280	454	652	18
249-273,	273	263	309	280	454	652	18
2007.	311	263	334	280	454	652	18
Llevot,	57	278	91	295	454	652	18
N.;	92	278	105	295	454	652	18
Bernard,	107	278	149	295	454	652	18
O.	151	278	161	295	454	652	18
La	163	278	174	295	454	652	18
participación	176	278	228	295	454	652	18
de	230	278	240	295	454	652	18
las	242	278	253	295	454	652	18
familias	255	278	286	295	454	652	18
en	289	278	298	295	454	652	18
la	300	278	307	295	454	652	18
escuela:	310	278	340	295	454	652	18
factores	342	278	373	295	454	652	18
clave.	375	278	398	295	454	652	18
Revista	57	290	86	307	454	652	18
de	88	290	96	307	454	652	18
la	99	290	106	307	454	652	18
Asociación	109	290	147	307	454	652	18
de	150	290	158	307	454	652	18
Sociología	160	290	197	307	454	652	18
de	200	290	208	307	454	652	18
la	211	290	218	307	454	652	18
Educación,	220	290	262	307	454	652	18
Valencia:	264	290	300	307	454	652	18
Universitat	302	290	346	307	454	652	18
de	349	290	359	307	454	652	18
València,	361	290	398	307	454	652	18
v.	57	302	63	319	454	652	18
8,	65	302	72	319	454	652	18
n.	74	302	82	319	454	652	18
1,	84	302	91	319	454	652	18
p.	93	302	100	319	454	652	18
57-70,	102	302	129	319	454	652	18
2015.	131	302	153	319	454	652	18
López,	57	317	86	334	454	652	18
I.;	89	317	98	334	454	652	18
Ridao,	102	317	131	334	454	652	18
P.;	134	317	144	334	454	652	18
Sánchez,	147	317	188	334	454	652	18
J.	191	317	197	334	454	652	18
Las	200	317	215	334	454	652	18
familias	218	317	250	334	454	652	18
y	254	317	258	334	454	652	18
las	262	317	272	334	454	652	18
escuelas:	276	317	311	334	454	652	18
una	314	317	329	334	454	652	18
reflexión	333	317	368	334	454	652	18
acerca	372	317	397	334	454	652	18
de	57	329	66	346	454	652	18
entornos	70	329	106	346	454	652	18
educativos	110	329	152	346	454	652	18
compartidos.	156	329	210	346	454	652	18
Revista	212	329	242	346	454	652	18
de	246	329	254	346	454	652	18
Educación,	257	329	300	346	454	652	18
Madrid:	303	329	337	346	454	652	18
Ministerio	340	329	384	346	454	652	18
de	387	329	397	346	454	652	18
Educación,	57	341	102	358	454	652	18
Cultura	104	341	135	358	454	652	18
y	137	341	142	358	454	652	18
Deporte,	144	341	180	358	454	652	18
n.	182	341	190	358	454	652	18
334,	192	341	209	358	454	652	18
p.	211	341	218	358	454	652	18
143-163,	220	341	257	358	454	652	18
2004.	259	341	281	358	454	652	18
Luengo,	57	355	92	373	454	652	18
F.;	93	355	103	373	454	652	18
Moya,	105	355	132	373	454	652	18
J.	133	355	139	373	454	652	18
Escuela,	140	355	170	373	454	652	18
familia	171	355	199	373	454	652	18
y	200	355	204	373	454	652	18
comunidad:	206	355	249	373	454	652	18
claves	251	355	274	373	454	652	18
para	275	355	292	373	454	652	18
la	294	355	301	373	454	652	18
acción.	303	355	330	373	454	652	18
Madrid:	331	355	364	373	454	652	18
Wolters	366	355	397	373	454	652	18
Kluwer,	57	367	88	385	454	652	18
2008.	90	367	112	385	454	652	18
Marcelo,	57	382	100	399	454	652	18
C.	102	382	112	399	454	652	18
Los	115	382	130	399	454	652	18
comienzos	133	382	176	399	454	652	18
en	179	382	188	399	454	652	18
la	192	382	199	399	454	652	18
docencia:	202	382	239	399	454	652	18
un	242	382	253	399	454	652	18
profesorado	256	382	303	399	454	652	18
con	306	382	321	399	454	652	18
buenos	324	382	352	399	454	652	18
principios.	355	382	398	399	454	652	18
Profesorado	57	394	100	411	454	652	18
—	102	394	112	411	454	652	18
Revista	114	394	143	411	454	652	18
de	145	394	153	411	454	652	18
Curriculum	155	394	199	411	454	652	18
y	201	394	205	411	454	652	18
Formación	207	394	247	411	454	652	18
del	249	394	260	411	454	652	18
Profesorado,	262	394	308	411	454	652	18
Granada:	309	394	347	411	454	652	18
Universidad	349	394	397	411	454	652	18
de	57	406	66	423	454	652	18
Granada,	69	406	106	423	454	652	18
v.	108	406	114	423	454	652	18
13,	116	406	129	423	454	652	18
n.	130	406	138	423	454	652	18
1,	140	406	148	423	454	652	18
p.	149	406	157	423	454	652	18
1-25,	159	406	180	423	454	652	18
2009.	182	406	205	423	454	652	18
Marrero,	57	421	100	438	454	652	18
J.	102	421	108	438	454	652	18
(Ed.).	110	421	134	438	454	652	18
El	135	421	145	438	454	652	18
pensamiento	147	421	194	438	454	652	18
reencontrado.	196	421	246	438	454	652	18
Barcelona:	249	421	291	438	454	652	18
Octaedro,	293	421	333	438	454	652	18
2009.	335	421	357	438	454	652	18
Martínez,	57	436	104	453	454	652	18
R.	105	436	115	453	454	652	18
et	117	436	123	453	454	652	18
al.	125	436	135	453	454	652	18
Dinamización	136	436	193	453	454	652	18
de	195	436	205	453	454	652	18
las	207	436	217	453	454	652	18
relaciones	219	436	258	453	454	652	18
familia	261	436	288	453	454	652	18
centro	290	436	315	453	454	652	18
escolar	318	436	345	453	454	652	18
a	347	436	351	453	454	652	18
través	353	436	376	453	454	652	18
de	378	436	388	453	454	652	18
la	390	436	397	453	454	652	18
formación	57	448	98	465	454	652	18
del	100	448	112	465	454	652	18
profesorado	114	448	161	465	454	652	18
en	163	448	173	465	454	652	18
este	175	448	190	465	454	652	18
campo	192	448	219	465	454	652	18
de	221	448	230	465	454	652	18
actuación.	232	448	273	465	454	652	18
Revista	274	448	303	465	454	652	18
Española	305	448	340	465	454	652	18
de	342	448	350	465	454	652	18
Orientación	352	448	397	465	454	652	18
y	57	460	61	477	454	652	18
Psicopedagogía,	63	460	122	477	454	652	18
Madrid:	123	460	157	477	454	652	18
UNED,	159	460	191	477	454	652	18
v.	193	460	199	477	454	652	18
11,	201	460	214	477	454	652	18
n.	216	460	223	477	454	652	18
19,	225	460	238	477	454	652	18
p.	240	460	247	477	454	652	18
107-120,	249	460	285	477	454	652	18
2000.	287	460	310	477	454	652	18
Martínez,	57	475	104	492	454	652	18
D.	105	475	116	492	454	652	18
J.	117	475	122	492	454	652	18
C.;	124	475	136	492	454	652	18
Ahumada,	138	475	184	492	454	652	18
J.	185	475	191	492	454	652	18
R.	192	475	202	492	454	652	18
C.	203	475	213	492	454	652	18
Teorías	214	475	243	492	454	652	18
subjetivas	245	475	283	492	454	652	18
en	285	475	295	492	454	652	18
profesores	297	475	337	492	454	652	18
y	339	475	344	492	454	652	18
su	345	475	354	492	454	652	18
formación	356	475	397	492	454	652	18
profesional.	57	487	103	504	454	652	18
Revista	105	487	133	504	454	652	18
Brasileira	135	487	171	504	454	652	18
de	173	487	181	504	454	652	18
Educação,	183	487	220	504	454	652	18
Rio	224	487	239	504	454	652	18
de	241	487	250	504	454	652	18
Janeiro:	252	487	282	504	454	652	18
ANPEd;	284	487	320	504	454	652	18
Campinas:	321	487	364	504	454	652	18
Autores	366	487	397	504	454	652	18
Associados,	57	499	104	516	454	652	18
v.	105	499	111	516	454	652	18
21,	112	499	125	516	454	652	18
n.	127	499	135	516	454	652	18
65,	136	499	149	516	454	652	18
p.	151	499	158	516	454	652	18
299-324,	160	499	196	516	454	652	18
2016.	197	499	220	516	454	652	18
Disponible	222	499	266	516	454	652	18
en:	268	499	281	516	454	652	18
<http://www.scielo.br/scielo.	282	499	397	516	454	652	18
php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782016000200299&lng=en&nrm=iso>.	57	511	367	528	454	652	18
Acceso	369	511	397	528	454	652	18
en:	57	523	69	540	454	652	18
14	71	523	81	540	454	652	18
abr.	84	523	98	540	454	652	18
2016.	100	523	123	540	454	652	18
Maulini,	57	538	97	555	454	652	18
O.	100	538	110	555	454	652	18
La	113	538	124	555	454	652	18
collaboration	128	538	181	555	454	652	18
parents-enseignants	184	538	265	555	454	652	18
dans	268	538	287	555	454	652	18
l'école	290	538	315	555	454	652	18
publique.	318	538	356	555	454	652	18
La	359	538	370	555	454	652	18
Revue	373	538	397	555	454	652	18
des	57	550	68	567	454	652	18
Echanges,	70	550	108	567	454	652	18
Géneve:	110	550	143	567	454	652	18
Université	146	550	187	567	454	652	18
de	190	550	199	567	454	652	18
Géneve,	202	550	235	567	454	652	18
v.	237	550	243	567	454	652	18
15,	245	550	258	567	454	652	18
n.	260	550	268	567	454	652	18
4,	270	550	278	567	454	652	18
p.	280	550	287	567	454	652	18
3-14,	289	550	311	567	454	652	18
1997.	313	550	336	567	454	652	18
Disponible	338	550	382	567	454	652	18
en:	385	550	397	567	454	652	18
<https://archive-ouverte.unige.ch/unige:35593/ATTACHMENT01>.	57	562	339	579	454	652	18
Acceso	341	562	369	579	454	652	18
en:	372	562	384	579	454	652	18
26	387	562	397	579	454	652	18
feb.	57	574	71	591	454	652	18
2018.	73	574	96	591	454	652	18
18	37	616	46	626	454	652	18
Revista	203	616	228	626	454	652	18
Brasileira	230	616	262	626	454	652	18
de	264	616	272	626	454	652	18
Educação	274	616	317	626	454	652	18
v.	319	616	325	626	454	652	18
23	327	616	336	626	454	652	18
e2300282018	340	616	397	626	454	652	18
Impacto	72	31	99	41	454	652	19
del	101	31	111	41	454	652	19
practicum	113	31	147	41	454	652	19
en	149	31	158	41	454	652	19
las	160	31	169	41	454	652	19
creencias	171	31	204	41	454	652	19
de	206	31	214	41	454	652	19
los	216	31	226	41	454	652	19
maestros	228	31	259	41	454	652	19
en	261	31	270	41	454	652	19
formación	272	31	306	41	454	652	19
sobre	308	31	327	41	454	652	19
la	329	31	335	41	454	652	19
relación	337	31	364	41	454	652	19
familia-escuela	366	31	417	41	454	652	19
Navaridas,	57	54	106	71	454	652	19
F.;	109	54	119	71	454	652	19
Raya,	123	54	147	71	454	652	19
E.	150	54	160	71	454	652	19
Indicadores	163	54	211	71	454	652	19
de	214	54	224	71	454	652	19
participación	227	54	281	71	454	652	19
de	284	54	294	71	454	652	19
los	298	54	309	71	454	652	19
padres	313	54	339	71	454	652	19
en	343	54	352	71	454	652	19
el	356	54	363	71	454	652	19
sistema	366	54	397	71	454	652	19
educativo:	57	66	97	83	454	652	19
un	100	66	110	83	454	652	19
nuevo	113	66	137	83	454	652	19
enfoque	140	66	172	83	454	652	19
para	175	66	192	83	454	652	19
la	195	66	202	83	454	652	19
calidad	205	66	233	83	454	652	19
educativa.	236	66	276	83	454	652	19
Revista	278	66	307	83	454	652	19
Española	310	66	345	83	454	652	19
de	347	66	355	83	454	652	19
Educación	358	66	397	83	454	652	19
Comparada,	57	78	103	95	454	652	19
Madrid:	105	78	139	95	454	652	19
UNED,	141	78	173	95	454	652	19
n.	175	78	183	95	454	652	19
20,	185	78	197	95	454	652	19
p.	199	78	207	95	454	652	19
223-248,	208	78	245	95	454	652	19
2012.	247	78	269	95	454	652	19
Olmsted,	57	93	99	110	454	652	19
P.	100	93	107	110	454	652	19
Parent	108	93	134	110	454	652	19
involvement	135	93	183	110	454	652	19
in	185	93	193	110	454	652	19
elementary	195	93	238	110	454	652	19
education:	240	93	280	110	454	652	19
fi	282	93	287	110	454	652	19
ndings	287	93	313	110	454	652	19
and	315	93	330	110	454	652	19
suggestions	332	93	376	110	454	652	19
from	378	93	397	110	454	652	19
the	57	105	70	122	454	652	19
Follow	72	105	100	122	454	652	19
Th	102	105	113	122	454	652	19
rough	113	105	137	122	454	652	19
Program.	139	105	177	122	454	652	19
Th	179	105	188	122	454	652	19
e	188	105	192	122	454	652	19
Elementary	194	105	239	122	454	652	19
School	241	105	264	122	454	652	19
Journal,	266	105	297	122	454	652	19
Chicago:	299	105	336	122	454	652	19
Th	338	105	348	122	454	652	19
e	348	105	353	122	454	652	19
University	356	105	397	122	454	652	19
of	57	117	65	134	454	652	19
Chicago	67	117	101	134	454	652	19
Press	104	117	124	134	454	652	19
Books,	127	117	154	134	454	652	19
v.	156	117	162	134	454	652	19
91,	164	117	177	134	454	652	19
n.	178	117	186	134	454	652	19
3,	188	117	196	134	454	652	19
p.	198	117	205	134	454	652	19
221-231,	207	117	243	134	454	652	19
1991.	245	117	268	134	454	652	19
Pajares,	57	132	92	149	454	652	19
M.	93	132	105	149	454	652	19
F.	106	132	114	149	454	652	19
Teachers'	115	132	151	149	454	652	19
beliefs	152	132	178	149	454	652	19
and	179	132	194	149	454	652	19
educational	196	132	241	149	454	652	19
research:	243	132	278	149	454	652	19
cleaning	280	132	313	149	454	652	19
up	315	132	325	149	454	652	19
a	327	132	331	149	454	652	19
messy	333	132	357	149	454	652	19
construct.	359	132	398	149	454	652	19
Review	57	144	86	161	454	652	19
of	89	144	95	161	454	652	19
Educational	98	144	144	161	454	652	19
Research,	146	144	181	161	454	652	19
United	183	144	211	161	454	652	19
Kingdom:	214	144	254	161	454	652	19
Sage,	257	144	278	161	454	652	19
n.	280	144	288	161	454	652	19
62,	290	144	302	161	454	652	19
p.	304	144	311	161	454	652	19
307-332,	313	144	350	161	454	652	19
1992.	352	144	374	161	454	652	19
Parreira,	57	159	98	176	454	652	19
M.;	100	159	115	176	454	652	19
Walther,	117	159	160	176	454	652	19
A.;	162	159	174	176	454	652	19
Litau,	176	159	204	176	454	652	19
J.	206	159	211	176	454	652	19
Governance	213	159	257	176	454	652	19
of	259	159	266	176	454	652	19
Educational	268	159	313	176	454	652	19
Trajectories	315	159	358	176	454	652	19
in	360	159	368	176	454	652	19
Europe	370	159	397	176	454	652	19
Access,	57	171	80	188	454	652	19
Coping	82	171	109	188	454	652	19
and	111	171	125	188	454	652	19
Relevance	127	171	164	188	454	652	19
of	166	171	172	188	454	652	19
Education	174	171	213	188	454	652	19
for	214	171	225	188	454	652	19
Young	226	171	249	188	454	652	19
People	251	171	274	188	454	652	19
in	276	171	284	188	454	652	19
European	286	171	322	188	454	652	19
Knowledge	324	171	365	188	454	652	19
Societies	367	171	397	188	454	652	19
in	57	183	65	200	454	652	19
Comparative	66	183	114	200	454	652	19
Perspective.	116	183	158	200	454	652	19
Project	160	183	187	200	454	652	19
Final	189	183	209	200	454	652	19
Report.	211	183	241	200	454	652	19
Frankfurt:	242	183	282	200	454	652	19
University	283	183	323	200	454	652	19
of	325	183	333	200	454	652	19
Frankfurt,	335	183	374	200	454	652	19
2013.	375	183	397	200	454	652	19
Pozo,	57	197	80	214	454	652	19
J.	81	197	86	214	454	652	19
I.	87	197	93	214	454	652	19
La	94	197	105	214	454	652	19
nueva	106	197	129	214	454	652	19
cultura	130	197	157	214	454	652	19
del	158	197	170	214	454	652	19
aprendizaje	171	197	215	214	454	652	19
en	216	197	226	214	454	652	19
la	227	197	234	214	454	652	19
sociedad	235	197	268	214	454	652	19
del	270	197	281	214	454	652	19
conocimiento.	283	197	337	214	454	652	19
In:	338	197	349	214	454	652	19
Pozo,	350	197	373	214	454	652	19
J.	374	197	380	214	454	652	19
et	381	197	387	214	454	652	19
al.	388	197	398	214	454	652	19
(Eds.).	57	209	83	226	454	652	19
Nuevas	84	209	111	226	454	652	19
formas	112	209	136	226	454	652	19
de	138	209	146	226	454	652	19
pen	147	209	160	226	454	652	19
sar	160	209	170	226	454	652	19
la	172	209	179	226	454	652	19
enseñanza	180	209	218	226	454	652	19
y	219	209	223	226	454	652	19
el	224	209	230	226	454	652	19
aprendizaje.	232	209	276	226	454	652	19
Barcelona:	277	209	317	226	454	652	19
Graó,	319	209	341	226	454	652	19
2006.	342	209	363	226	454	652	19
p.	364	209	371	226	454	652	19
29-54.	372	209	398	226	454	652	19
Prieto,	57	224	90	241	454	652	19
M.	91	224	103	241	454	652	19
Creencias	105	224	144	241	454	652	19
de	146	224	155	241	454	652	19
los	158	224	169	241	454	652	19
profesores	171	224	211	241	454	652	19
sobre	213	224	234	241	454	652	19
evaluación	237	224	278	241	454	652	19
y	280	224	285	241	454	652	19
efectos	287	224	314	241	454	652	19
incidentales.	316	224	366	241	454	652	19
Revista	368	224	397	241	454	652	19
de	57	236	65	253	454	652	19
Pedagogía,	67	236	108	253	454	652	19
Caracas:	113	236	147	253	454	652	19
Universidad	149	236	197	253	454	652	19
de	200	236	209	253	454	652	19
Venezuela,	211	236	255	253	454	652	19
v.	256	236	263	253	454	652	19
29,	265	236	277	253	454	652	19
n.	279	236	287	253	454	652	19
84,	289	236	301	253	454	652	19
p.	303	236	311	253	454	652	19
123-144,	313	236	349	253	454	652	19
2008.	351	236	373	253	454	652	19
Santos,	57	251	91	268	454	652	19
M.	92	251	105	268	454	652	19
A.	107	251	117	268	454	652	19
El	118	251	128	268	454	652	19
crisol	130	251	149	268	454	652	19
de	151	251	159	268	454	652	19
la	162	251	169	268	454	652	19
participación.	171	251	223	268	454	652	19
Archidona:	225	251	270	268	454	652	19
Aljibe,	272	251	299	268	454	652	19
1999.	301	251	323	268	454	652	19
Tigchelaar,	57	266	109	283	454	652	19
A.;	110	266	122	283	454	652	19
Korthagen,	123	266	175	283	454	652	19
F.	176	266	183	283	454	652	19
Deepening	184	266	226	283	454	652	19
the	228	266	240	283	454	652	19
exchange	242	266	277	283	454	652	19
of	279	266	287	283	454	652	19
student	289	266	317	283	454	652	19
teachingexperiences:	319	266	397	283	454	652	19
Implications	57	278	105	295	454	652	19
for	107	278	118	295	454	652	19
the	119	278	132	295	454	652	19
pedagogy	133	278	170	295	454	652	19
of	172	278	180	295	454	652	19
teacher	181	278	209	295	454	652	19
education	211	278	248	295	454	652	19
of	250	278	258	295	454	652	19
recent	260	278	283	295	454	652	19
insights	285	278	315	295	454	652	19
into	316	278	332	295	454	652	19
teacher	334	278	361	295	454	652	19
behavior.	363	278	398	295	454	652	19
Teaching	57	290	90	307	454	652	19
and	92	290	106	307	454	652	19
Teacher	108	290	136	307	454	652	19
Education,	138	290	179	307	454	652	19
United	181	290	208	307	454	652	19
Kingdom:	211	290	251	307	454	652	19
Elsevier,	253	290	286	307	454	652	19
n.	287	290	295	307	454	652	19
20,	297	290	309	307	454	652	19
p.	311	290	318	307	454	652	19
665-679,	320	290	356	307	454	652	19
2004.	357	290	379	307	454	652	19
Tirado,	57	305	90	322	454	652	19
R.;	91	305	104	322	454	652	19
Aguaded,	105	305	148	322	454	652	19
I.	149	305	155	322	454	652	19
Infl	156	305	171	322	454	652	19
uencias	171	305	200	322	454	652	19
de	202	305	212	322	454	652	19
las	214	305	224	322	454	652	19
creencias	226	305	262	322	454	652	19
del	264	305	276	322	454	652	19
profesorado	278	305	325	322	454	652	19
sobre	327	305	349	322	454	652	19
el	351	305	357	322	454	652	19
uso	359	305	373	322	454	652	19
de	375	305	384	322	454	652	19
las	387	305	397	322	454	652	19
tecnologías	57	317	101	334	454	652	19
en	103	317	113	334	454	652	19
el	115	317	122	334	454	652	19
aula.	124	317	143	334	454	652	19
Revista	144	317	173	334	454	652	19
de	175	317	183	334	454	652	19
Educación,	185	317	227	334	454	652	19
Madrid:	228	317	261	334	454	652	19
Ministerio	263	317	306	334	454	652	19
de	308	317	317	334	454	652	19
Educación,	319	317	364	334	454	652	19
Cultura	366	317	397	334	454	652	19
y	57	329	61	346	454	652	19
Deporte,	64	329	100	346	454	652	19
n.	101	329	109	346	454	652	19
363,	111	329	129	346	454	652	19
p.	130	329	138	346	454	652	19
230-255,	140	329	176	346	454	652	19
2014.	178	329	201	346	454	652	19
SOBRE	57	356	92	372	454	652	19
LOS	95	356	115	372	454	652	19
AUTORES	118	356	166	372	454	652	19
Ana	109	384	128	401	454	652	19
Castro	130	384	163	401	454	652	19
Zubizarreta	166	384	223	401	454	652	19
es	225	384	233	401	454	652	19
doctora	236	384	266	401	454	652	19
en	269	384	278	401	454	652	19
psicología	281	384	321	401	454	652	19
por	323	384	337	401	454	652	19
la	339	384	346	401	454	652	19
Universidad	349	384	397	401	454	652	19
de	85	396	95	413	454	652	19
Deusto	97	396	126	413	454	652	19
(España).	129	396	167	413	454	652	19
Profesora	169	396	207	413	454	652	19
de	210	396	219	413	454	652	19
la	222	396	228	413	454	652	19
Universidad	231	396	279	413	454	652	19
de	282	396	291	413	454	652	19
Cantabria	294	396	334	413	454	652	19
(España).	336	396	375	413	454	652	19
E-mail:	85	408	116	425	454	652	19
castroza@unican.es	118	408	195	425	454	652	19
María	109	426	138	443	454	652	19
Rosa	141	426	163	443	454	652	19
García-Ruiz	166	426	222	443	454	652	19
es	225	426	233	443	454	652	19
doctora	235	426	266	443	454	652	19
en	268	426	278	443	454	652	19
educación	280	426	320	443	454	652	19
por	323	426	337	443	454	652	19
la	339	426	346	443	454	652	19
Universidad	349	426	397	443	454	652	19
Nacional	85	438	124	455	454	652	19
de	128	438	138	455	454	652	19
Educación	143	438	189	455	454	652	19
a	193	438	197	455	454	652	19
Distancia	202	438	243	455	454	652	19
(UNED/España).	248	438	326	455	454	652	19
Profesora	329	438	371	455	454	652	19
de	375	438	385	455	454	652	19
la	389	438	397	455	454	652	19
Universidad	85	450	133	467	454	652	19
de	136	450	145	467	454	652	19
Cantabria	148	450	188	467	454	652	19
(España).	190	450	229	467	454	652	19
E-mail:	85	462	116	479	454	652	19
rosa.garcia@unican.es	118	462	205	479	454	652	19
Pablo	109	479	135	496	454	652	19
Maraver	138	479	178	496	454	652	19
López	180	479	207	496	454	652	19
es	210	479	217	496	454	652	19
doctorando	220	479	266	496	454	652	19
en	268	479	278	496	454	652	19
educación	280	479	320	496	454	652	19
por	323	479	337	496	454	652	19
la	339	479	346	496	454	652	19
Universidad	349	479	397	496	454	652	19
de	85	491	95	508	454	652	19
Huelva	97	491	126	508	454	652	19
(España).	129	491	167	508	454	652	19
Profesor	169	491	203	508	454	652	19
de	205	491	215	508	454	652	19
la	217	491	224	508	454	652	19
misma	227	491	253	508	454	652	19
institución.	256	491	301	508	454	652	19
E-mail:	85	503	116	520	454	652	19
pablomaraverlopez@gmail.com	118	503	243	520	454	652	19
Recibido	280	530	313	547	454	652	19
el	315	530	321	547	454	652	19
15	323	530	333	547	454	652	19
de	335	530	344	547	454	652	19
abril	346	530	364	547	454	652	19
de	366	530	375	547	454	652	19
2016	377	530	397	547	454	652	19
Aprobado	255	542	291	559	454	652	19
el	294	542	300	559	454	652	19
23	302	542	312	559	454	652	19
de	314	542	322	559	454	652	19
septiembre	325	542	364	559	454	652	19
de	366	542	375	559	454	652	19
2016	377	542	397	559	454	652	19
©	125	579	130	588	454	652	19
2018	132	579	147	588	454	652	19
Associação	148	579	179	588	454	652	19
Nacional	181	579	205	588	454	652	19
de	206	579	213	588	454	652	19
Pós-Graduação	215	579	257	588	454	652	19
e	258	579	262	588	454	652	19
Pesquisa	263	579	288	588	454	652	19
em	290	579	298	588	454	652	19
Educação	300	579	327	588	454	652	19
–	328	579	332	588	454	652	19
ANPEd	334	579	352	588	454	652	19
Este	100	589	112	597	454	652	19
es	114	589	120	597	454	652	19
un	122	589	129	597	454	652	19
artículo	130	589	151	597	454	652	19
de	153	589	159	597	454	652	19
acceso	161	589	180	597	454	652	19
abierto	182	589	201	597	454	652	19
distribuido	203	589	232	597	454	652	19
en	234	589	241	597	454	652	19
términos	242	589	266	597	454	652	19
de	268	589	275	597	454	652	19
licencia	277	589	297	597	454	652	19
Creative	299	589	321	597	454	652	19
Commons.	323	589	352	597	454	652	19
Revista	57	616	81	626	454	652	19
Brasileira	83	616	115	626	454	652	19
de	117	616	126	626	454	652	19
Educação	128	616	161	626	454	652	19
v.	173	616	178	626	454	652	19
23	180	616	189	626	454	652	19
e230028	193	616	226	626	454	652	19
2018	232	616	250	626	454	652	19
19	407	616	417	626	454	652	19
