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Contacto:	191	593	218	602	510	737	1
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caso,	57	153	80	166	510	737	3
quiénes	83	153	118	166	510	737	3
influyen	121	153	160	166	510	737	3
más	163	153	182	166	510	737	3
en	185	153	196	166	510	737	3
la	199	153	208	166	510	737	3
configuración	211	153	275	166	510	737	3
del	279	153	292	166	510	737	3
alumnado:	296	153	345	166	510	737	3
progenitores	348	153	406	166	510	737	3
o	409	153	415	166	510	737	3
profesores.	418	153	468	166	510	737	3
Complementa	57	166	120	179	510	737	3
al	123	166	131	179	510	737	3
objetivo	135	166	172	179	510	737	3
descriptivo	175	166	226	179	510	737	3
anterior	229	166	265	179	510	737	3
éste	268	166	286	179	510	737	3
de	289	166	300	179	510	737	3
tipo	303	166	321	179	510	737	3
inferencial.	324	166	376	179	510	737	3
Existe	85	178	113	192	510	737	3
cierta	117	178	142	192	510	737	3
tradición	146	178	187	192	510	737	3
en	191	178	202	192	510	737	3
la	206	178	215	192	510	737	3
indagación	219	178	270	192	510	737	3
de	274	178	284	192	510	737	3
las	288	178	301	192	510	737	3
cualidades	305	178	353	192	510	737	3
perceptivo-actitudinales	357	178	468	192	510	737	3
profesorales	57	191	112	204	510	737	3
ante	114	191	134	204	510	737	3
la	135	191	144	204	510	737	3
diversidad	145	191	193	204	510	737	3
cultural,	195	191	233	204	510	737	3
sus	234	191	249	204	510	737	3
expectativas,	251	191	310	204	510	737	3
su	312	191	322	204	510	737	3
formación	324	191	371	204	510	737	3
inicial	373	191	402	204	510	737	3
y	404	191	409	204	510	737	3
permanente,	411	191	468	204	510	737	3
etc.	57	204	73	217	510	737	3
en	76	204	87	217	510	737	3
contextos	91	204	135	217	510	737	3
de	139	204	150	217	510	737	3
interculturalidad.	153	204	232	217	510	737	3
Los	236	204	251	217	510	737	3
estudios	255	204	292	217	510	737	3
enfatizan	296	204	339	217	510	737	3
las	342	204	355	217	510	737	3
carencias	358	204	401	217	510	737	3
y	405	204	410	217	510	737	3
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mostradas	57	217	103	230	510	737	3
por	108	217	124	230	510	737	3
el	129	217	137	230	510	737	3
colectivo	142	217	183	230	510	737	3
del	188	217	202	230	510	737	3
profesorado,	207	217	264	230	510	737	3
consecuencia,	269	217	333	230	510	737	3
en	338	217	349	230	510	737	3
parte,	354	217	380	230	510	737	3
del	385	217	398	230	510	737	3
tránsito	403	217	439	230	510	737	3
de	444	217	454	230	510	737	3
la	459	217	468	230	510	737	3
antigua	57	229	92	242	510	737	3
realidad	94	229	131	242	510	737	3
monocultural	134	229	196	242	510	737	3
de	199	229	210	242	510	737	3
sus	213	229	227	242	510	737	3
aulas	230	229	254	242	510	737	3
a	257	229	262	242	510	737	3
la	265	229	273	242	510	737	3
evidencia	276	229	320	242	510	737	3
multicultural	323	229	383	242	510	737	3
contemporánea,	386	229	459	242	510	737	3
y	462	229	468	242	510	737	3
por	57	242	72	255	510	737	3
tanto	76	242	100	255	510	737	3
sus	103	242	118	255	510	737	3
nuevas	121	242	153	255	510	737	3
demandas	157	242	203	255	510	737	3
y	206	242	212	255	510	737	3
disfunciones	216	242	273	255	510	737	3
para	277	242	297	255	510	737	3
la	301	242	309	255	510	737	3
atención	312	242	352	255	510	737	3
al	356	242	364	255	510	737	3
alumnado	367	242	413	255	510	737	3
de	417	242	427	255	510	737	3
culturas	431	242	468	255	510	737	3
minoritarias	57	255	113	268	510	737	3
(ETXEBARRIA;	116	255	185	268	510	737	3
INTXASUTI,	188	255	245	268	510	737	3
2013;	248	255	273	268	510	737	3
ETXEBARRIA;	276	255	343	268	510	737	3
KARRERA;	346	255	396	268	510	737	3
MURUA,	399	255	440	268	510	737	3
2010;	443	255	468	268	510	737	3
GÓMEZ,	57	267	95	281	510	737	3
2015;	100	267	125	281	510	737	3
LEIVA,	130	267	161	281	510	737	3
2012;	166	267	192	281	510	737	3
MERINO;	197	267	239	281	510	737	3
LEIVA,	244	267	275	281	510	737	3
2007;	280	267	306	281	510	737	3
MERINO;	310	267	353	281	510	737	3
RUIZ,	358	267	384	281	510	737	3
2005;	389	267	415	281	510	737	3
MOLINER;	420	267	468	281	510	737	3
MOLINER,	57	280	104	293	510	737	3
2010;	107	280	132	293	510	737	3
SALAS	135	280	168	293	510	737	3
et	171	280	179	293	510	737	3
al.,	183	280	196	293	510	737	3
2012).	199	280	227	293	510	737	3
Algunas	85	293	123	306	510	737	3
investigaciones,	126	293	199	306	510	737	3
en	201	293	212	306	510	737	3
menor	215	293	244	306	510	737	3
cantidad,	247	293	289	306	510	737	3
se	292	293	301	306	510	737	3
han	303	293	321	306	510	737	3
realizado	323	293	365	306	510	737	3
tomando	368	293	409	306	510	737	3
como	411	293	436	306	510	737	3
fuente	439	293	468	306	510	737	3
de	57	305	67	319	510	737	3
datos	70	305	95	319	510	737	3
el	98	305	106	319	510	737	3
alumnado	109	305	154	319	510	737	3
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o	211	305	216	319	510	737	3
de	219	305	230	319	510	737	3
culturas	233	305	270	319	510	737	3
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dando	334	305	363	319	510	737	3
esa	366	305	380	319	510	737	3
voz	383	305	399	319	510	737	3
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por	452	305	468	319	510	737	3
distintos	57	318	96	331	510	737	3
enfoques	100	318	141	331	510	737	3
de	145	318	155	331	510	737	3
investigación	159	318	221	331	510	737	3
a	224	318	230	331	510	737	3
los	234	318	247	331	510	737	3
directamente	250	318	310	331	510	737	3
afectados	314	318	357	331	510	737	3
por	361	318	376	331	510	737	3
las	380	318	392	331	510	737	3
deficiencias	396	318	450	331	510	737	3
del	454	318	468	331	510	737	3
sistema	57	331	91	344	510	737	3
y	94	331	100	344	510	737	3
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sus	118	331	132	344	510	737	3
agentes	136	331	170	344	510	737	3
(CALVO,	174	331	211	344	510	737	3
2008;	215	331	241	344	510	737	3
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et	280	331	289	344	510	737	3
al.,	292	331	306	344	510	737	3
2012	309	331	331	344	510	737	3
RUIZ;	335	331	361	344	510	737	3
MERINO,	365	331	406	344	510	737	3
2009).	410	331	438	344	510	737	3
No	442	331	455	344	510	737	3
es	458	331	468	344	510	737	3
el	57	344	65	357	510	737	3
caso	69	344	89	357	510	737	3
de	93	344	104	357	510	737	3
la	108	344	116	357	510	737	3
presente	121	344	159	357	510	737	3
investigación,	163	344	227	357	510	737	3
pues	231	344	252	357	510	737	3
en	256	344	267	357	510	737	3
esta	271	344	289	357	510	737	3
ocasión	293	344	328	357	510	737	3
se	333	344	342	357	510	737	3
orienta	346	344	378	357	510	737	3
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los	411	344	424	357	510	737	3
alumnos	429	344	468	357	510	737	3
pertenecientes	57	356	122	369	510	737	3
a	126	356	131	369	510	737	3
la	135	356	143	369	510	737	3
cultura	147	356	179	369	510	737	3
mayoritaria,	183	356	239	369	510	737	3
y	243	356	249	369	510	737	3
a	253	356	258	369	510	737	3
su	262	356	272	369	510	737	3
preparación	276	356	330	369	510	737	3
actitudinal	334	356	383	369	510	737	3
y	387	356	393	369	510	737	3
perceptiva	396	356	444	369	510	737	3
para	448	356	468	369	510	737	3
convivir	57	369	95	382	510	737	3
en	98	369	109	382	510	737	3
escenarios	111	369	159	382	510	737	3
multiculturales,	161	369	233	382	510	737	3
máxime	236	369	273	382	510	737	3
cuando	275	369	309	382	510	737	3
las	312	369	324	382	510	737	3
investigaciones	327	369	398	382	510	737	3
en	400	369	411	382	510	737	3
este	414	369	432	382	510	737	3
sentido	434	369	468	382	510	737	3
son	57	382	73	395	510	737	3
muy	76	382	96	395	510	737	3
escasas	100	382	133	395	510	737	3
(BARRENA,	136	382	190	395	510	737	3
2014).	193	382	221	395	510	737	3
Igual	85	394	108	408	510	737	3
acontece	117	394	157	408	510	737	3
con	165	394	182	408	510	737	3
las	190	394	203	408	510	737	3
investigaciones	211	394	282	408	510	737	3
familiares	290	394	336	408	510	737	3
realizadas	344	394	390	408	510	737	3
sobre	398	394	423	408	510	737	3
culturas	431	394	468	408	510	737	3
minoritarias	57	407	113	420	510	737	3
(ETXEBARRIA;	118	407	187	420	510	737	3
INTXAUSTI;	192	407	249	420	510	737	3
JOARISTI,	254	407	300	420	510	737	3
2013;	305	407	330	420	510	737	3
LEIVA;	335	407	367	420	510	737	3
ESCARBAJAL,	372	407	438	420	510	737	3
2011;	443	407	468	420	510	737	3
SALAS	57	420	89	433	510	737	3
et	93	420	101	433	510	737	3
al.,	105	420	118	433	510	737	3
2012;	122	420	148	433	510	737	3
SANTANA;	151	420	203	433	510	737	3
FELICIANO;	207	420	262	433	510	737	3
JIMÉNEZ,	266	420	311	433	510	737	3
2016;	315	420	340	433	510	737	3
SANTOS;	344	420	386	433	510	737	3
LORENZO,	390	420	438	433	510	737	3
2009;	442	420	468	433	510	737	3
SANTOS;	57	432	99	446	510	737	3
LORENZO;	104	432	153	446	510	737	3
PRIEGUE,	158	432	202	446	510	737	3
2011).	207	432	234	446	510	737	3
En	239	432	251	446	510	737	3
esta	256	432	274	446	510	737	3
ocasión	278	432	314	446	510	737	3
se	318	432	328	446	510	737	3
han	332	432	350	446	510	737	3
entrevistado	355	432	411	446	510	737	3
a	416	432	421	446	510	737	3
los	426	432	439	446	510	737	3
de	444	432	454	446	510	737	3
la	459	432	468	446	510	737	3
cultura	57	445	89	458	510	737	3
mayoritaria,	94	445	150	458	510	737	3
cuyos	155	445	181	458	510	737	3
hijos	186	445	208	458	510	737	3
están	213	445	237	458	510	737	3
escolarizados	241	445	302	458	510	737	3
en	307	445	318	458	510	737	3
centros	323	445	356	458	510	737	3
en	361	445	372	458	510	737	3
los	376	445	389	458	510	737	3
que	394	445	411	458	510	737	3
existe	415	445	442	458	510	737	3
gran	447	445	468	458	510	737	3
diversidad	57	458	104	471	510	737	3
cultural,	107	458	145	471	510	737	3
por	149	458	164	471	510	737	3
tanto	167	458	191	471	510	737	3
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	3
São	99	687	109	696	510	737	3
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44,	138	687	148	696	510	737	3
e188506,	150	687	178	696	510	737	3
2018.	180	687	197	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
Antonio	43	67	64	76	510	737	4
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	4
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	4
Alejandro	131	67	158	76	510	737	4
Daniel	160	67	177	76	510	737	4
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	4
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	4
de	43	102	53	115	510	737	4
la	57	102	65	115	510	737	4
conducta	68	102	110	115	510	737	4
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Se	197	102	208	115	510	737	4
trata	212	102	233	115	510	737	4
de	236	102	247	115	510	737	4
la	251	102	259	115	510	737	4
dimensión	262	102	310	115	510	737	4
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en	43	115	54	128	510	737	4
el	57	115	65	128	510	737	4
caso	69	115	89	128	510	737	4
de	92	115	103	128	510	737	4
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de	207	115	217	128	510	737	4
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la	345	115	354	128	510	737	4
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familiar	408	115	444	128	510	737	4
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escolar,	43	128	77	141	510	737	4
a	80	128	85	141	510	737	4
partes	89	128	116	141	510	737	4
no	119	128	131	141	510	737	4
bien	134	128	154	141	510	737	4
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La	71	140	82	154	510	737	4
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de	138	140	149	154	510	737	4
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culturas	217	140	254	154	510	737	4
minoritarias,	257	140	316	154	510	737	4
diferente	319	140	359	154	510	737	4
a	363	140	368	154	510	737	4
la	371	140	379	154	510	737	4
mayoritaria,	382	140	439	154	510	737	4
no	442	140	453	154	510	737	4
depende	43	153	80	166	510	737	4
exclusivamente	84	153	155	166	510	737	4
de	158	153	169	166	510	737	4
ellos	172	153	193	166	510	737	4
y	196	153	202	166	510	737	4
sus	205	153	220	166	510	737	4
familias,	223	153	262	166	510	737	4
sino	265	153	284	166	510	737	4
que	288	153	304	166	510	737	4
responde	308	153	349	166	510	737	4
a	352	153	357	166	510	737	4
la	361	153	369	166	510	737	4
acogida	372	153	408	166	510	737	4
mostrada	411	153	453	166	510	737	4
por	43	166	58	179	510	737	4
parte	64	166	87	179	510	737	4
de	93	166	103	179	510	737	4
otros	109	166	132	179	510	737	4
miembros	138	166	183	179	510	737	4
de	189	166	199	179	510	737	4
la	205	166	214	179	510	737	4
cultura	219	166	252	179	510	737	4
mayoritaria.	258	166	314	179	510	737	4
En	319	166	332	179	510	737	4
el	337	166	345	179	510	737	4
caso	351	166	371	179	510	737	4
de	377	166	388	179	510	737	4
los	393	166	407	179	510	737	4
menores,	412	166	454	179	510	737	4
concretamente	43	178	110	192	510	737	4
el	113	178	121	192	510	737	4
alumnado,	123	178	172	192	510	737	4
depende	175	178	213	192	510	737	4
de	215	178	226	192	510	737	4
la	229	178	237	192	510	737	4
cultura	240	178	272	192	510	737	4
escolar	275	178	307	192	510	737	4
y	310	178	316	192	510	737	4
el	319	178	327	192	510	737	4
clima	329	178	354	192	510	737	4
del	357	178	371	192	510	737	4
aula,	374	178	396	192	510	737	4
fuertemente	399	178	454	192	510	737	4
determinados	43	191	104	204	510	737	4
por	108	191	123	204	510	737	4
sus	127	191	141	204	510	737	4
agentes	145	191	180	204	510	737	4
educativos	183	191	232	204	510	737	4
básicos,	236	191	272	204	510	737	4
profesorado	276	191	330	204	510	737	4
y	334	191	339	204	510	737	4
alumnado,	343	191	392	204	510	737	4
así	395	191	408	204	510	737	4
como	412	191	437	204	510	737	4
los	440	191	454	204	510	737	4
progenitores	43	204	100	217	510	737	4
en	103	204	114	217	510	737	4
tanto	117	204	141	217	510	737	4
que	145	204	161	217	510	737	4
referente	164	204	205	217	510	737	4
actitudinal	208	204	258	217	510	737	4
de	261	204	272	217	510	737	4
ellos,	275	204	298	217	510	737	4
principalmente	302	204	371	217	510	737	4
del	374	204	388	217	510	737	4
alumnado.	391	204	439	217	510	737	4
Dada	71	217	94	230	510	737	4
la	98	217	106	230	510	737	4
profusión	109	217	153	230	510	737	4
de	157	217	167	230	510	737	4
la	171	217	179	230	510	737	4
escolarización	182	217	248	230	510	737	4
de	251	217	261	230	510	737	4
alumnado	265	217	311	230	510	737	4
inmigrante	314	217	364	230	510	737	4
y	368	217	373	230	510	737	4
de	377	217	387	230	510	737	4
otras	391	217	413	230	510	737	4
culturas	417	217	453	230	510	737	4
minoritarias,	43	229	101	242	510	737	4
que	106	229	122	242	510	737	4
hace	127	229	148	242	510	737	4
de	153	229	164	242	510	737	4
la	169	229	177	242	510	737	4
realidad	182	229	219	242	510	737	4
escolar	224	229	256	242	510	737	4
un	261	229	273	242	510	737	4
contexto	278	229	318	242	510	737	4
multicultural	323	229	383	242	510	737	4
contrario	388	229	430	242	510	737	4
a	435	229	440	242	510	737	4
la	445	229	454	242	510	737	4
obsoleta	43	242	81	255	510	737	4
tradicional	85	242	134	255	510	737	4
monoculturalidad,	138	242	222	255	510	737	4
junto	226	242	250	255	510	737	4
a	254	242	260	255	510	737	4
la	264	242	272	255	510	737	4
proliferación	276	242	335	255	510	737	4
de	339	242	349	255	510	737	4
patrones	353	242	393	255	510	737	4
inadecuados	397	242	454	255	510	737	4
de	43	255	53	268	510	737	4
acogida	60	255	96	268	510	737	4
dentro	102	255	132	268	510	737	4
de	139	255	149	268	510	737	4
las	156	255	169	268	510	737	4
aulas	175	255	199	268	510	737	4
y	206	255	212	268	510	737	4
centros,	218	255	254	268	510	737	4
en	261	255	272	268	510	737	4
ocasiones	279	255	323	268	510	737	4
de	330	255	340	268	510	737	4
envergadura	347	255	404	268	510	737	4
y	411	255	417	268	510	737	4
calado	424	255	453	268	510	737	4
alarmantes,	43	267	96	281	510	737	4
se	99	267	108	281	510	737	4
justifica	112	267	149	281	510	737	4
la	152	267	161	281	510	737	4
investigación	164	267	226	281	510	737	4
en	229	267	240	281	510	737	4
torno	244	267	269	281	510	737	4
al	272	267	281	281	510	737	4
estudio	284	267	317	281	510	737	4
perceptivo-actitudinal	321	267	423	281	510	737	4
de	426	267	437	281	510	737	4
los	440	267	454	281	510	737	4
agentes	43	280	77	293	510	737	4
educativos	80	280	129	293	510	737	4
fundamentales:	132	280	203	293	510	737	4
profesores,	206	280	256	293	510	737	4
alumnos	259	280	298	293	510	737	4
y	301	280	307	293	510	737	4
familias.	310	280	349	293	510	737	4
Pero	353	280	373	293	510	737	4
se	376	280	385	293	510	737	4
añade,	388	280	418	293	510	737	4
en	421	280	432	293	510	737	4
esta	436	280	454	293	510	737	4
ocasión,	43	293	80	306	510	737	4
la	83	293	92	306	510	737	4
concordancia,	95	293	159	306	510	737	4
correlación	162	293	213	306	510	737	4
y	216	293	222	306	510	737	4
discrepancia	225	293	282	306	510	737	4
entre	285	293	308	306	510	737	4
unos	311	293	333	306	510	737	4
colectivos	336	293	382	306	510	737	4
y	385	293	391	306	510	737	4
otros,	394	293	420	306	510	737	4
lo	423	293	431	306	510	737	4
cual	434	293	454	306	510	737	4
informa:	43	305	82	319	510	737	4
a)	87	305	95	319	510	737	4
de	99	305	110	319	510	737	4
una	114	305	131	319	510	737	4
parte,	135	305	161	319	510	737	4
sobre	166	305	190	319	510	737	4
la	194	305	203	319	510	737	4
influencia,	207	305	256	319	510	737	4
en	260	305	271	319	510	737	4
su	275	305	285	319	510	737	4
caso,	289	305	312	319	510	737	4
entre	317	305	340	319	510	737	4
ellos,	344	305	368	319	510	737	4
evidentemente	372	305	439	319	510	737	4
de	443	305	454	319	510	737	4
mayores	43	318	81	331	510	737	4
(profesorado	85	318	142	331	510	737	4
y	146	318	152	331	510	737	4
familiares)	156	318	204	331	510	737	4
a	208	318	213	331	510	737	4
menores	217	318	255	331	510	737	4
(hijos-alumnos);	259	318	334	331	510	737	4
b)	338	318	347	331	510	737	4
de	351	318	361	331	510	737	4
otra	365	318	383	331	510	737	4
parte,	387	318	413	331	510	737	4
sobre	417	318	441	331	510	737	4
la	445	318	454	331	510	737	4
potencial	43	331	85	344	510	737	4
confusión	89	331	134	344	510	737	4
actitudinal-perceptiva	138	331	240	344	510	737	4
que	244	331	260	344	510	737	4
pudiera	264	331	299	344	510	737	4
generarse	303	331	347	344	510	737	4
en	351	331	362	344	510	737	4
los	366	331	379	344	510	737	4
menores,	383	331	424	344	510	737	4
como	428	331	454	344	510	737	4
consecuencia	43	344	103	357	510	737	4
de	107	344	117	357	510	737	4
la	121	344	129	357	510	737	4
desavenencia,	132	344	196	357	510	737	4
en	199	344	210	357	510	737	4
su	214	344	224	357	510	737	4
caso,	227	344	250	357	510	737	4
de	253	344	264	357	510	737	4
los	267	344	280	357	510	737	4
mayores.	283	344	325	357	510	737	4
Método	43	368	97	381	510	737	4
La	71	394	82	408	510	737	4
investigación	83	394	144	408	510	737	4
desarrollada	146	394	202	408	510	737	4
responde	203	394	245	408	510	737	4
a	246	394	251	408	510	737	4
un	253	394	265	408	510	737	4
diseño	266	394	296	408	510	737	4
transversal	297	394	347	408	510	737	4
de	349	394	359	408	510	737	4
tipo	361	394	379	408	510	737	4
no	380	394	392	408	510	737	4
experimental	393	394	454	408	510	737	4
por	43	407	58	420	510	737	4
estudio	60	407	93	420	510	737	4
de	95	407	106	420	510	737	4
casos,	108	407	135	420	510	737	4
que	138	407	154	420	510	737	4
combina	157	407	196	420	510	737	4
la	198	407	207	420	510	737	4
metodología	209	407	266	420	510	737	4
cualitativa	268	407	317	420	510	737	4
con	319	407	336	420	510	737	4
la	338	407	347	420	510	737	4
cuantitativa.	349	407	407	420	510	737	4
En	409	407	421	420	510	737	4
efecto,	423	407	454	420	510	737	4
se	43	420	52	433	510	737	4
estudian	56	420	94	433	510	737	4
tres	98	420	115	433	510	737	4
casos,	119	420	146	433	510	737	4
que	150	420	166	433	510	737	4
coinciden	170	420	215	433	510	737	4
con	219	420	235	433	510	737	4
los	239	420	252	433	510	737	4
tres	256	420	273	433	510	737	4
colectivos	277	420	322	433	510	737	4
arriba	326	420	353	433	510	737	4
aludidos	357	420	396	433	510	737	4
de	400	420	410	433	510	737	4
distintos	414	420	453	433	510	737	4
centros	43	432	76	446	510	737	4
de	80	432	91	446	510	737	4
la	95	432	104	446	510	737	4
provincia	108	432	151	446	510	737	4
de	156	432	167	446	510	737	4
Granada,	171	432	213	446	510	737	4
cursos,	217	432	249	446	510	737	4
zonas,	253	432	282	446	510	737	4
tamaños	286	432	325	446	510	737	4
y	330	432	336	446	510	737	4
poblaciones	340	432	394	446	510	737	4
inmigrantes	399	432	454	446	510	737	4
como	43	445	68	458	510	737	4
garante	70	445	105	458	510	737	4
de	108	445	118	458	510	737	4
representatividad	121	445	201	458	510	737	4
cualitativa.	203	445	255	458	510	737	4
Por	257	445	273	458	510	737	4
supuesto,	275	445	318	458	510	737	4
las	321	445	334	458	510	737	4
características	337	445	401	458	510	737	4
intrínsecas	404	445	454	458	510	737	4
de	43	458	53	471	510	737	4
los	56	458	69	471	510	737	4
participantes	71	458	130	471	510	737	4
también	133	458	170	471	510	737	4
son	173	458	189	471	510	737	4
diferentes	191	458	236	471	510	737	4
(edad,	239	458	266	471	510	737	4
sexo,	269	458	292	471	510	737	4
antigüedad,	295	458	348	471	510	737	4
nivel	351	458	374	471	510	737	4
de	376	458	387	471	510	737	4
estudios,	389	458	429	471	510	737	4
etc.).	432	458	454	471	510	737	4
Aunque	43	471	79	484	510	737	4
los	82	471	95	484	510	737	4
sujetos	98	471	129	484	510	737	4
han	132	471	150	484	510	737	4
sido	153	471	171	484	510	737	4
elegidos	174	471	212	484	510	737	4
intencionadamente	215	471	303	484	510	737	4
(muestra	305	471	345	484	510	737	4
de	348	471	359	484	510	737	4
conveniencia)	362	471	425	484	510	737	4
como	428	471	454	484	510	737	4
permite	43	483	77	496	510	737	4
el	80	483	88	496	510	737	4
estudio	90	483	123	496	510	737	4
de	126	483	137	496	510	737	4
casos,	139	483	166	496	510	737	4
se	169	483	178	496	510	737	4
ha	181	483	192	496	510	737	4
tenido	195	483	224	496	510	737	4
en	226	483	237	496	510	737	4
cuenta	240	483	270	496	510	737	4
la	273	483	281	496	510	737	4
representatividad	284	483	363	496	510	737	4
de	366	483	377	496	510	737	4
la	379	483	388	496	510	737	4
muestra	390	483	427	496	510	737	4
3	427	484	430	491	510	737	4
,	430	483	433	496	510	737	4
más	435	483	454	496	510	737	4
bien	43	496	62	509	510	737	4
sujetos	66	496	98	509	510	737	4
de	101	496	112	509	510	737	4
la	116	496	124	509	510	737	4
investigación,	128	496	192	509	510	737	4
con	195	496	212	509	510	737	4
respecto	216	496	254	509	510	737	4
a	257	496	263	509	510	737	4
la	266	496	275	509	510	737	4
población	278	496	324	509	510	737	4
a	327	496	333	509	510	737	4
la	336	496	345	509	510	737	4
que	348	496	365	509	510	737	4
responden.	369	496	419	509	510	737	4
Dentro	422	496	453	509	510	737	4
del	43	509	56	522	510	737	4
colectivo	59	509	101	522	510	737	4
de	104	509	115	522	510	737	4
profesorado	118	509	173	522	510	737	4
que	176	509	192	522	510	737	4
imparte	196	509	231	522	510	737	4
en	234	509	245	522	510	737	4
los	248	509	261	522	510	737	4
centros	265	509	298	522	510	737	4
y	301	509	307	522	510	737	4
niveles	310	509	342	522	510	737	4
reseñados,	346	509	393	522	510	737	4
la	397	509	405	522	510	737	4
población	408	509	454	522	510	737	4
es	43	521	52	535	510	737	4
de	56	521	67	535	510	737	4
36,	72	521	86	535	510	737	4
por	90	521	106	535	510	737	4
tanto,	110	521	137	535	510	737	4
la	142	521	150	535	510	737	4
muestra	155	521	191	535	510	737	4
ha	196	521	207	535	510	737	4
de	212	521	223	535	510	737	4
ser	227	521	240	535	510	737	4
de	245	521	256	535	510	737	4
24,	260	521	275	535	510	737	4
como	279	521	304	535	510	737	4
así	309	521	322	535	510	737	4
es.	326	521	338	535	510	737	4
La	343	521	354	535	510	737	4
población	358	521	404	535	510	737	4
de	408	521	419	535	510	737	4
padres	424	521	454	535	510	737	4
conocedores	43	534	99	547	510	737	4
del	102	534	116	547	510	737	4
centro	118	534	147	547	510	737	4
y	150	534	156	547	510	737	4
su	158	534	169	547	510	737	4
diversidad	171	534	219	547	510	737	4
es,	221	534	233	547	510	737	4
según	236	534	263	547	510	737	4
declaraciones	266	534	327	547	510	737	4
de	330	534	341	547	510	737	4
tutores	344	534	375	547	510	737	4
de	378	534	388	547	510	737	4
esos	391	534	410	547	510	737	4
niveles	413	534	445	547	510	737	4
y	448	534	453	547	510	737	4
centros,	43	547	78	560	510	737	4
de	81	547	92	560	510	737	4
32,	95	547	109	560	510	737	4
de	112	547	123	560	510	737	4
ahí	126	547	140	560	510	737	4
que	143	547	160	560	510	737	4
se	163	547	172	560	510	737	4
requiera	175	547	213	560	510	737	4
una	216	547	233	560	510	737	4
muestra	236	547	272	560	510	737	4
de	275	547	286	560	510	737	4
22,	289	547	303	560	510	737	4
siendo	306	547	336	560	510	737	4
tales	339	547	360	560	510	737	4
los	363	547	376	560	510	737	4
padres	379	547	409	560	510	737	4
y	412	547	418	560	510	737	4
madres	421	547	454	560	510	737	4
entrevistados.	43	559	106	573	510	737	4
Por	109	559	124	573	510	737	4
último,	127	559	160	573	510	737	4
del	163	559	176	573	510	737	4
total	179	559	200	573	510	737	4
de	203	559	214	573	510	737	4
360	217	559	234	573	510	737	4
alumnos	237	559	276	573	510	737	4
que	279	559	295	573	510	737	4
reúnen	298	559	330	573	510	737	4
los	333	559	346	573	510	737	4
requisitos	349	559	393	573	510	737	4
anteriores	396	559	441	573	510	737	4
se	444	559	454	573	510	737	4
precisa	43	572	75	585	510	737	4
una	78	572	95	585	510	737	4
muestra	99	572	136	585	510	737	4
de	139	572	150	585	510	737	4
58,	153	572	167	585	510	737	4
siendo	171	572	201	585	510	737	4
62	204	572	216	585	510	737	4
los	219	572	233	585	510	737	4
alumnos	236	572	275	585	510	737	4
que	279	572	295	585	510	737	4
finalmente	299	572	348	585	510	737	4
participaron.	352	572	411	585	510	737	4
En	414	572	426	585	510	737	4
total,	430	572	454	585	510	737	4
suman	43	585	73	598	510	737	4
una	76	585	94	598	510	737	4
muestra	97	585	133	598	510	737	4
de	137	585	147	598	510	737	4
108	151	585	167	598	510	737	4
participantes.	170	585	232	598	510	737	4
Como	71	598	97	611	510	737	4
estrategia	103	598	147	611	510	737	4
de	152	598	163	611	510	737	4
recogida	168	598	207	611	510	737	4
de	212	598	223	611	510	737	4
datos	228	598	252	611	510	737	4
se	257	598	267	611	510	737	4
ha	272	598	283	611	510	737	4
empleado	288	598	332	611	510	737	4
la	337	598	346	611	510	737	4
entrevista	351	598	396	611	510	737	4
semiabierta	401	598	454	611	510	737	4
guiada	43	610	74	623	510	737	4
por	77	610	92	623	510	737	4
un	95	610	107	623	510	737	4
cuestionario	110	610	167	623	510	737	4
previamente	170	610	227	623	510	737	4
validado	230	610	269	623	510	737	4
por	272	610	288	623	510	737	4
juicio	291	610	317	623	510	737	4
de	320	610	330	623	510	737	4
expertos,	334	610	375	623	510	737	4
con	378	610	395	623	510	737	4
un	398	610	410	623	510	737	4
grado	413	610	440	623	510	737	4
de	443	610	454	623	510	737	4
acuerdo	43	623	79	636	510	737	4
del	82	623	95	636	510	737	4
98%	98	623	119	636	510	737	4
en	121	623	132	636	510	737	4
torno	135	623	160	636	510	737	4
a	163	623	168	636	510	737	4
aspectos	171	623	210	636	510	737	4
de	212	623	223	636	510	737	4
pertinencia,	226	623	280	636	510	737	4
claridad,	283	623	322	636	510	737	4
relevancia	325	623	372	636	510	737	4
y	375	623	381	636	510	737	4
compromiso	384	623	440	636	510	737	4
de	443	623	454	636	510	737	4
3-	43	649	55	660	510	737	4
Cálculo	58	651	79	660	510	737	4
realizado	81	651	106	660	510	737	4
con	108	651	118	660	510	737	4
un	120	651	127	660	510	737	4
monto	129	651	147	660	510	737	4
de	149	651	156	660	510	737	4
error	158	651	171	660	510	737	4
del	173	651	182	660	510	737	4
10%,	184	651	199	660	510	737	4
por	201	651	210	660	510	737	4
tanto	212	651	226	660	510	737	4
de	228	651	235	660	510	737	4
confianza	237	651	264	660	510	737	4
del	265	651	274	660	510	737	4
90%.	276	651	291	660	510	737	4
Educ.	43	687	58	696	510	737	4
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	4
São	84	687	95	696	510	737	4
Paulo,	97	687	115	696	510	737	4
v.	118	687	123	696	510	737	4
44,	124	687	134	696	510	737	4
e188506,	135	687	164	696	510	737	4
2018.	165	687	183	696	510	737	4
4	449	686	454	696	510	737	4
Agentes	330	67	353	76	510	737	5
educativos	355	67	385	76	510	737	5
y	387	67	390	76	510	737	5
multiculturalidad	392	67	438	76	510	737	5
en	440	67	447	76	510	737	5
el	449	67	454	76	510	737	5
aula	456	67	468	76	510	737	5
las	57	102	69	115	510	737	5
cuestiones	73	102	120	115	510	737	5
sobre	123	102	148	115	510	737	5
diversidad	151	102	198	115	510	737	5
cultural	202	102	237	115	510	737	5
en	240	102	251	115	510	737	5
las	255	102	267	115	510	737	5
aulas	271	102	294	115	510	737	5
y	298	102	303	115	510	737	5
centros.	307	102	342	115	510	737	5
Las	346	102	361	115	510	737	5
dimensiones	364	102	421	115	510	737	5
concretas	424	102	468	115	510	737	5
pueden	57	115	90	128	510	737	5
observarse	94	115	143	128	510	737	5
sintéticamente	147	115	214	128	510	737	5
en	219	115	230	128	510	737	5
la	234	115	243	128	510	737	5
tabla	247	115	270	128	510	737	5
de	274	115	285	128	510	737	5
respuestas	290	115	336	128	510	737	5
del	341	115	355	128	510	737	5
apartado	359	115	400	128	510	737	5
siguiente.	404	115	448	128	510	737	5
Las	453	115	468	128	510	737	5
entrevistas	57	128	106	141	510	737	5
fueron	110	128	140	141	510	737	5
debidamente	143	128	202	141	510	737	5
grabadas	206	128	247	141	510	737	5
en	250	128	261	141	510	737	5
audio,	265	128	293	141	510	737	5
en	297	128	308	141	510	737	5
un	311	128	323	141	510	737	5
contexto	327	128	367	141	510	737	5
distendido	371	128	419	141	510	737	5
y	422	128	428	141	510	737	5
familiar	432	128	468	141	510	737	5
para	57	140	77	154	510	737	5
los	80	140	93	154	510	737	5
participantes,	96	140	158	154	510	737	5
y	162	140	167	154	510	737	5
fielmente	170	140	213	154	510	737	5
transcritas	217	140	264	154	510	737	5
a	268	140	273	154	510	737	5
posteriori.	277	140	324	154	510	737	5
Respecto	85	153	125	166	510	737	5
del	130	153	144	166	510	737	5
análisis	148	153	183	166	510	737	5
de	187	153	198	166	510	737	5
datos	202	153	227	166	510	737	5
se	231	153	241	166	510	737	5
ha	245	153	256	166	510	737	5
procedido	261	153	306	166	510	737	5
en	311	153	322	166	510	737	5
un	326	153	338	166	510	737	5
primer	343	153	373	166	510	737	5
momento	378	153	421	166	510	737	5
mediante	426	153	468	166	510	737	5
análisis	57	166	92	179	510	737	5
de	95	166	105	179	510	737	5
contenido	109	166	153	179	510	737	5
temático	156	166	195	179	510	737	5
basado	198	166	229	179	510	737	5
en	232	166	243	179	510	737	5
categorías,	246	166	295	179	510	737	5
por	298	166	313	179	510	737	5
varios	316	166	344	179	510	737	5
investigadores,	347	166	415	179	510	737	5
a	418	166	424	179	510	737	5
través	427	166	454	179	510	737	5
de	457	166	468	179	510	737	5
la	57	178	65	192	510	737	5
codificación	69	178	125	192	510	737	5
a	129	178	134	192	510	737	5
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de	186	178	196	192	510	737	5
las	200	178	213	192	510	737	5
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de	283	178	293	192	510	737	5
los	297	178	310	192	510	737	5
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en	105	191	116	204	510	737	5
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primero	57	204	93	217	510	737	5
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esta	167	255	185	268	510	737	5
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modo	367	255	393	268	510	737	5
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Se	457	255	468	268	510	737	5
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caso	290	280	310	293	510	737	5
exclusivo	314	280	356	293	510	737	5
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1	71	293	77	306	510	737	5
sexenio,	81	293	117	306	510	737	5
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2	167	293	172	306	510	737	5
sexenios,	176	293	217	306	510	737	5
más	221	293	239	306	510	737	5
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2	257	293	263	306	510	737	5
sexenios),	267	293	311	306	510	737	5
nivel	314	293	337	306	510	737	5
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estudios	355	293	392	306	510	737	5
(para	395	293	418	306	510	737	5
el	422	293	430	306	510	737	5
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de	457	293	468	306	510	737	5
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progenitores:	74	305	133	319	510	737	5
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y	223	305	229	319	510	737	5
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curso	288	305	313	319	510	737	5
(3º	317	305	329	319	510	737	5
ESO	333	305	351	319	510	737	5
4	351	306	355	314	510	737	5
,	355	305	357	319	510	737	5
4º	361	305	370	319	510	737	5
ESO,	375	305	395	319	510	737	5
1º	400	305	408	319	510	737	5
Bachiller,	413	305	455	319	510	737	5
2º	459	305	468	319	510	737	5
Bachiller),	57	318	102	331	510	737	5
etapa	106	318	130	331	510	737	5
(ESO	134	318	155	331	510	737	5
o	159	318	165	331	510	737	5
Bachiller),	168	318	214	331	510	737	5
zona	217	318	239	331	510	737	5
(rural	243	318	267	331	510	737	5
o	271	318	277	331	510	737	5
urbana),	281	318	318	331	510	737	5
centro	322	318	350	331	510	737	5
(Francisco	354	318	400	331	510	737	5
Ayala,	403	318	432	331	510	737	5
Alonso	436	318	468	331	510	737	5
Cano	57	331	80	344	510	737	5
o	82	331	88	344	510	737	5
Montes	90	331	123	344	510	737	5
Orientales	125	331	170	344	510	737	5
5	170	331	173	339	510	737	5
).	173	331	179	344	510	737	5
Para	181	331	201	344	510	737	5
ello	203	331	220	344	510	737	5
se	222	331	231	344	510	737	5
ha	233	331	244	344	510	737	5
utilizado	247	331	286	344	510	737	5
la	288	331	296	344	510	737	5
prueba	299	331	329	344	510	737	5
de	332	331	342	344	510	737	5
chi	344	331	358	344	510	737	5
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exacta,	404	331	435	344	510	737	5
con	437	331	454	344	510	737	5
un	456	331	468	344	510	737	5
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de	82	344	92	357	510	737	5
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de	155	344	165	357	510	737	5
p=0,05.	168	344	201	357	510	737	5
Posteriormente,	204	344	274	357	510	737	5
se	276	344	285	357	510	737	5
ha	288	344	299	357	510	737	5
procedido	301	344	346	357	510	737	5
a	348	344	353	357	510	737	5
identificar	356	344	402	357	510	737	5
las	404	344	417	357	510	737	5
diferencias	419	344	468	357	510	737	5
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3	100	356	105	369	510	737	5
colectivos,	109	356	156	369	510	737	5
para	160	356	180	369	510	737	5
lo	183	356	192	369	510	737	5
cual	196	356	215	369	510	737	5
se	218	356	227	369	510	737	5
ha	231	356	242	369	510	737	5
recurrido	246	356	287	369	510	737	5
al	290	356	298	369	510	737	5
ANOVA	302	356	337	369	510	737	5
aceptando	341	356	387	369	510	737	5
un	391	356	403	369	510	737	5
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(p=0,05).	157	369	197	382	510	737	5
Cuando	201	369	236	382	510	737	5
no	240	369	252	382	510	737	5
se	256	369	265	382	510	737	5
han	269	369	286	382	510	737	5
hallado	291	369	324	382	510	737	5
diferencias	328	369	377	382	510	737	5
significativas	381	369	441	382	510	737	5
entre	445	369	468	382	510	737	5
los	57	382	70	395	510	737	5
casos,	73	382	100	395	510	737	5
se	104	382	113	395	510	737	5
ha	117	382	128	395	510	737	5
calculado	132	382	175	395	510	737	5
el	179	382	187	395	510	737	5
coeficiente	191	382	239	395	510	737	5
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correlación	257	382	307	395	510	737	5
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de	330	382	340	395	510	737	5
Spearman	344	382	390	395	510	737	5
6	390	382	393	390	510	737	5
,	393	382	396	395	510	737	5
para	400	382	419	395	510	737	5
valorar	423	382	456	395	510	737	5
la	459	382	468	395	510	737	5
relación	57	394	93	408	510	737	5
que	97	394	113	408	510	737	5
se	117	394	126	408	510	737	5
establece	130	394	170	408	510	737	5
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casos,	201	394	227	408	510	737	5
con	231	394	247	408	510	737	5
objeto	251	394	279	408	510	737	5
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detectar	297	394	333	408	510	737	5
la	337	394	345	408	510	737	5
concordancia	349	394	409	408	510	737	5
interpretada	413	394	468	408	510	737	5
como	57	407	81	420	510	737	5
la	85	407	93	420	510	737	5
influencia	97	407	142	420	510	737	5
de	146	407	157	420	510	737	5
unos	160	407	182	420	510	737	5
casos	186	407	210	420	510	737	5
en	213	407	224	420	510	737	5
otros,	228	407	253	420	510	737	5
con	257	407	273	420	510	737	5
idéntico	277	407	313	420	510	737	5
nivel	317	407	339	420	510	737	5
de	343	407	353	420	510	737	5
significación	357	407	415	420	510	737	5
estadística.	419	407	468	420	510	737	5
Esta	57	420	75	433	510	737	5
última,	79	420	111	433	510	737	5
la	115	420	123	433	510	737	5
influencia,	127	420	175	433	510	737	5
será	179	420	197	433	510	737	5
ratificada	201	420	244	433	510	737	5
por	248	420	263	433	510	737	5
el	267	420	275	433	510	737	5
coeficiente	279	420	325	433	510	737	5
de	330	420	340	433	510	737	5
determinación	344	420	408	433	510	737	5
R	412	420	418	433	510	737	5
2	418	420	422	428	510	737	5
,	421	420	424	433	510	737	5
obtenido	428	420	468	433	510	737	5
a	57	432	62	446	510	737	5
partir	67	432	91	446	510	737	5
del	96	432	110	446	510	737	5
anterior,	114	432	152	446	510	737	5
y	157	432	163	446	510	737	5
la	167	432	176	446	510	737	5
potencia	178	433	216	446	510	737	5
predictiva	221	433	266	446	510	737	5
o	271	433	276	446	510	737	5
estimativa	281	433	327	446	510	737	5
P	332	433	339	446	510	737	5
de	344	433	354	446	510	737	5
la	359	433	367	446	510	737	5
regresión,	372	433	416	446	510	737	5
junto	421	432	445	446	510	737	5
a	449	432	455	446	510	737	5
la	459	432	468	446	510	737	5
ecuación	57	445	96	458	510	737	5
de	100	445	110	458	510	737	5
regresión	114	445	155	458	510	737	5
global,	159	445	188	458	510	737	5
tomando	192	445	232	458	510	737	5
para	236	445	256	458	510	737	5
ello	260	445	276	458	510	737	5
los	280	445	293	458	510	737	5
valores	297	445	329	458	510	737	5
en	333	445	344	458	510	737	5
unos	348	445	370	458	510	737	5
perfiles	374	445	407	458	510	737	5
actitudinales	411	445	468	458	510	737	5
(principalmente	57	458	127	471	510	737	5
en	130	458	141	471	510	737	5
el	144	458	151	471	510	737	5
caso	154	458	174	471	510	737	5
de	177	458	187	471	510	737	5
hijos	190	458	212	471	510	737	5
o	214	458	220	471	510	737	5
alumnos)	223	458	264	471	510	737	5
como	267	458	292	471	510	737	5
variables	294	458	335	471	510	737	5
dependientes	338	458	396	471	510	737	5
potencialmente	399	458	468	471	510	737	5
determinadas	57	471	117	484	510	737	5
por	120	471	135	484	510	737	5
los	138	471	151	484	510	737	5
valores	154	471	186	484	510	737	5
de	189	471	200	484	510	737	5
los	203	471	215	484	510	737	5
otros	219	471	241	484	510	737	5
respectivamente	244	471	317	484	510	737	5
(profesores	320	471	369	484	510	737	5
y	372	471	377	484	510	737	5
progenitores).	381	471	442	484	510	737	5
Resultados	57	495	137	508	510	737	5
Se	85	521	96	535	510	737	5
presenta,	98	521	139	535	510	737	5
en	141	521	152	535	510	737	5
primer	154	521	184	535	510	737	5
lugar,	186	521	212	535	510	737	5
la	214	521	223	535	510	737	5
agrupación	225	521	276	535	510	737	5
de	279	521	289	535	510	737	5
respuestas	291	521	338	535	510	737	5
por	340	521	355	535	510	737	5
categorías	357	521	404	535	510	737	5
de	406	521	417	535	510	737	5
las	419	521	431	535	510	737	5
mismas	433	521	468	535	510	737	5
y	57	534	62	547	510	737	5
según	65	534	92	547	510	737	5
cada	95	534	116	547	510	737	5
colectivo.	119	534	163	547	510	737	5
A	166	534	174	547	510	737	5
continuación,	176	534	239	547	510	737	5
los	242	534	255	547	510	737	5
resultados	258	534	305	547	510	737	5
del	307	534	321	547	510	737	5
análisis	324	534	358	547	510	737	5
siguen	361	534	391	547	510	737	5
la	394	534	402	547	510	737	5
estructura	405	534	451	547	510	737	5
del	454	534	468	547	510	737	5
grado	57	547	83	560	510	737	5
de	86	547	97	560	510	737	5
concordancia	100	547	162	560	510	737	5
hallado	165	547	199	560	510	737	5
en	202	547	213	560	510	737	5
las	216	547	229	560	510	737	5
respuestas	232	547	279	560	510	737	5
mayoritarias,	282	547	343	560	510	737	5
a	346	547	351	560	510	737	5
través	355	547	382	560	510	737	5
de	385	547	396	560	510	737	5
los	399	547	412	560	510	737	5
porcentajes	416	547	468	560	510	737	5
de	57	559	67	573	510	737	5
aparición,	70	559	116	573	510	737	5
lo	119	559	127	573	510	737	5
que	130	559	147	573	510	737	5
responde	149	559	191	573	510	737	5
al	193	559	202	573	510	737	5
objetivo	205	559	242	573	510	737	5
de	245	559	255	573	510	737	5
dibujar	258	559	291	573	510	737	5
el	293	559	301	573	510	737	5
perfil-patrón	304	559	363	573	510	737	5
perceptivo-actitudinal	366	559	468	573	510	737	5
de	57	572	67	585	510	737	5
cada	71	572	92	585	510	737	5
uno.	96	572	116	585	510	737	5
Complementariamente,	120	572	226	585	510	737	5
se	229	572	239	585	510	737	5
busca	242	572	268	585	510	737	5
el	272	572	280	585	510	737	5
respaldo	284	572	322	585	510	737	5
estadístico	326	572	374	585	510	737	5
mediante	377	572	420	585	510	737	5
el	423	572	431	585	510	737	5
cálculo	435	572	468	585	510	737	5
de	57	585	67	598	510	737	5
sus	70	585	84	598	510	737	5
diferencias	87	585	137	598	510	737	5
o	139	585	145	598	510	737	5
ausencia	147	585	187	598	510	737	5
de	190	585	200	598	510	737	5
ellas,	203	585	226	598	510	737	5
y	229	585	234	598	510	737	5
en	237	585	248	598	510	737	5
este	251	585	268	598	510	737	5
último	271	585	301	598	510	737	5
caso,	303	585	326	598	510	737	5
la	329	585	337	598	510	737	5
correlación	340	585	391	598	510	737	5
entre	394	585	417	598	510	737	5
colectivos,	419	585	468	598	510	737	5
que	57	598	73	611	510	737	5
responde	76	598	118	611	510	737	5
a	121	598	126	611	510	737	5
la	130	598	138	611	510	737	5
influencia	141	598	187	611	510	737	5
de	190	598	201	611	510	737	5
unos	204	598	226	611	510	737	5
en	230	598	241	611	510	737	5
otros.	244	598	270	611	510	737	5
4-	57	617	69	628	510	737	5
Educación	71	618	100	627	510	737	5
Secundaria	102	618	134	627	510	737	5
Obligatoria.	136	618	168	627	510	737	5
Edades	170	618	190	627	510	737	5
comprendidas	192	618	232	627	510	737	5
en	234	618	241	627	510	737	5
ESO	243	618	255	627	510	737	5
entre	257	618	271	627	510	737	5
12	273	618	281	627	510	737	5
y	283	618	286	627	510	737	5
16	288	618	296	627	510	737	5
años	298	618	311	627	510	737	5
(ej.	313	618	322	627	510	737	5
3º	323	618	329	627	510	737	5
de	331	618	338	627	510	737	5
ESO=	340	618	357	627	510	737	5
entre	359	618	373	627	510	737	5
14	375	618	383	627	510	737	5
y	385	618	388	627	510	737	5
15,	390	618	400	627	510	737	5
aproximadamente)	401	618	454	627	510	737	5
y	456	618	459	627	510	737	5
en	461	618	468	627	510	737	5
Bachiller	57	628	81	637	510	737	5
entre	83	628	97	637	510	737	5
16	99	628	107	637	510	737	5
y	109	628	112	637	510	737	5
18	114	628	121	637	510	737	5
años	123	628	137	637	510	737	5
(ej.	139	628	147	637	510	737	5
1º	149	628	155	637	510	737	5
de	157	628	164	637	510	737	5
Bachiller:	166	628	192	637	510	737	5
entre	194	628	208	637	510	737	5
16	210	628	218	637	510	737	5
y	220	628	223	637	510	737	5
17	225	628	232	637	510	737	5
aproximadamente).	234	628	289	637	510	737	5
5-	57	637	69	648	510	737	5
Todos	71	638	87	647	510	737	5
los	89	638	97	647	510	737	5
centros	99	638	120	647	510	737	5
están	122	638	137	647	510	737	5
en	139	638	146	647	510	737	5
Granada,	148	638	174	647	510	737	5
España.	175	638	198	647	510	737	5
6-	57	647	69	658	510	737	5
Se	71	648	78	657	510	737	5
ha	80	648	87	657	510	737	5
optado	89	648	108	657	510	737	5
por	110	648	119	657	510	737	5
el	121	648	126	657	510	737	5
coeficiente	127	648	158	657	510	737	5
de	160	648	167	657	510	737	5
Spearman,	168	648	199	657	510	737	5
en	201	648	208	657	510	737	5
lugar	209	648	224	657	510	737	5
de	225	648	232	657	510	737	5
otros,	234	648	250	657	510	737	5
como	252	648	267	657	510	737	5
el	269	648	274	657	510	737	5
de	276	648	283	657	510	737	5
Pearson	284	648	307	657	510	737	5
(aunque	309	648	332	657	510	737	5
los	334	648	342	657	510	737	5
valores	344	648	364	657	510	737	5
no	365	648	372	657	510	737	5
varían	374	648	391	657	510	737	5
significativamente,	393	648	446	657	510	737	5
en	447	648	454	657	510	737	5
este	456	648	468	657	510	737	5
caso),	57	658	74	667	510	737	5
debido	75	658	94	667	510	737	5
a	96	658	99	667	510	737	5
que	101	658	112	667	510	737	5
la	114	658	119	667	510	737	5
naturaleza	121	658	150	667	510	737	5
de	152	658	159	667	510	737	5
los	161	658	169	667	510	737	5
datos	171	658	186	667	510	737	5
aconseja	188	658	213	667	510	737	5
más	215	658	227	667	510	737	5
el	229	658	234	667	510	737	5
empleo	236	658	256	667	510	737	5
de	258	658	265	667	510	737	5
aquél.	267	658	284	667	510	737	5
Educ.	57	687	73	696	510	737	5
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	132	687	137	696	510	737	5
44,	138	687	148	696	510	737	5
e188506,	150	687	178	696	510	737	5
2018.	180	687	197	696	510	737	5
5	463	686	468	696	510	737	5
Tabla	57	62	80	75	510	737	6
1-	83	62	92	75	510	737	6
Agrupación	94	62	138	74	510	737	6
y	141	62	145	74	510	737	6
tendencia	147	62	185	74	510	737	6
de	188	62	198	74	510	737	6
las	200	62	211	74	510	737	6
respuestas	214	62	256	74	510	737	6
categorizadas	259	62	312	74	510	737	6
de	315	62	325	74	510	737	6
alumnado	327	62	366	74	510	737	6
y	368	62	372	74	510	737	6
familias	375	62	405	74	510	737	6
Ítem	131	80	145	90	510	737	6
1.	99	103	105	112	510	737	6
Origen	106	103	125	112	510	737	6
alumnado	127	103	155	112	510	737	6
diverso	157	103	177	112	510	737	6
2.	95	138	101	147	510	737	6
Conocimiento	102	138	141	147	510	737	6
otras	143	138	157	147	510	737	6
culturas	159	138	181	147	510	737	6
3.	72	173	77	182	510	737	6
Conducta-Rendimiento	79	173	144	182	510	737	6
de	146	173	153	182	510	737	6
alumnado	154	173	182	182	510	737	6
diverso	184	173	204	182	510	737	6
4.	78	208	84	217	510	737	6
Relaciones	85	208	116	217	510	737	6
interculturales	118	208	158	217	510	737	6
del	160	208	168	217	510	737	6
alumnado	170	208	198	217	510	737	6
5.	69	247	74	256	510	737	6
Creencias	76	247	104	256	510	737	6
y	106	247	109	256	510	737	6
tradiciones	111	247	141	256	510	737	6
multiculturales	143	247	185	256	510	737	6
en	187	247	194	256	510	737	6
aula	195	247	207	256	510	737	6
6.	85	282	91	291	510	737	6
Dificultades	93	282	126	291	510	737	6
por	127	282	137	291	510	737	6
pluralismo	139	282	168	291	510	737	6
cultural	170	282	191	291	510	737	6
7.	90	312	96	321	510	737	6
Ventajas	97	312	121	321	510	737	6
por	123	312	132	321	510	737	6
pluralismo	134	312	163	321	510	737	6
cultural	165	312	186	321	510	737	6
8.	73	336	79	346	510	737	6
Función	81	336	103	346	510	737	6
escolar	105	336	125	346	510	737	6
frente	127	336	144	346	510	737	6
a	146	336	149	346	510	737	6
diversidad	151	336	180	346	510	737	6
cultural	182	336	202	346	510	737	6
9.	91	361	97	370	510	737	6
Objetivo	98	361	121	370	510	737	6
con	123	361	133	370	510	737	6
alumnado	135	361	163	370	510	737	6
diverso	165	361	185	370	510	737	6
10.	97	391	107	400	510	737	6
Objetivo	108	391	131	400	510	737	6
con	133	391	143	400	510	737	6
sus	145	391	155	400	510	737	6
familias	157	391	179	400	510	737	6
11.	105	421	115	430	510	737	6
Formación	117	421	146	430	510	737	6
docente	148	421	171	430	510	737	6
12.	84	456	93	465	510	737	6
Contenido	95	456	123	465	510	737	6
de	125	456	132	465	510	737	6
preparación	134	456	168	465	510	737	6
docente	170	456	192	465	510	737	6
13.	62	485	71	494	510	737	6
Diferencias	73	485	104	494	510	737	6
de	106	485	113	494	510	737	6
participación	115	485	151	494	510	737	6
de	155	485	162	494	510	737	6
familias	164	485	186	494	510	737	6
en	188	485	195	494	510	737	6
centro	196	485	214	494	510	737	6
según	119	495	136	504	510	737	6
cultura	138	495	157	504	510	737	6
14.	90	520	100	529	510	737	6
Relación	102	520	126	529	510	737	6
profesorado-familias	127	520	186	529	510	737	6
15.	92	545	102	554	510	737	6
Dificultades	103	545	136	554	510	737	6
relación	138	545	160	554	510	737	6
anterior	162	545	184	554	510	737	6
16.	80	575	90	584	510	737	6
Resolución	91	575	122	584	510	737	6
problemas	124	575	154	584	510	737	6
interculturales	156	575	196	584	510	737	6
17.	71	609	80	618	510	737	6
Tratamiento	81	609	115	618	510	737	6
educativo	117	609	144	618	510	737	6
a	146	609	149	618	510	737	6
diversidad	151	609	180	618	510	737	6
en	181	609	188	618	510	737	6
aulas	190	609	205	618	510	737	6
18.	112	639	121	648	510	737	6
Observaciones	123	639	164	648	510	737	6
Fuente:	57	666	78	675	510	737	6
Elaboración	79	666	112	675	510	737	6
propia.	114	666	134	675	510	737	6
Categorías	232	80	264	90	510	737	6
/	266	80	269	90	510	737	6
Porcentajes	270	80	307	90	510	737	6
Docentes	328	80	356	90	510	737	6
Familias	379	80	405	90	510	737	6
Alumnos	430	80	457	90	510	737	6
De	254	93	262	102	510	737	6
la	264	93	269	102	510	737	6
zona	271	93	284	102	510	737	6
Multiculturalidad	246	103	292	112	510	737	6
De	246	113	254	122	510	737	6
etnia	256	113	270	122	510	737	6
gitanas	271	113	292	122	510	737	6
Ninguno	257	123	281	132	510	737	6
Escaso	245	133	265	142	510	737	6
y	267	133	270	142	510	737	6
general	272	133	293	142	510	737	6
Medio	260	143	278	152	510	737	6
Bastante	257	153	281	162	510	737	6
Malos	261	163	277	172	510	737	6
Normales	256	173	282	182	510	737	6
Buenos	259	183	280	192	510	737	6
Malas	261	193	277	202	510	737	6
Regulares	255	203	283	212	510	737	6
Normales	256	212	282	222	510	737	6
Buenas	259	222	280	231	510	737	6
Sí	266	232	272	241	510	737	6
Casos	243	242	260	251	510	737	6
particulares	262	242	295	251	510	737	6
A	258	252	262	261	510	737	6
veces	264	252	280	261	510	737	6
No	265	262	273	271	510	737	6
Ninguna	257	272	281	281	510	737	6
Algunas	258	282	280	291	510	737	6
Sí	266	292	272	301	510	737	6
Ventajas	232	302	256	311	510	737	6
colectivas	258	302	285	311	510	737	6
(todos)	287	302	306	311	510	737	6
Enriquecimiento	232	312	278	321	510	737	6
personal	282	312	306	321	510	737	6
Ninguna	231	322	255	331	510	737	6
ventaja	256	322	277	331	510	737	6
(contrario)	279	322	307	331	510	737	6
Enseñanza	254	332	284	341	510	737	6
Adaptación	234	341	266	351	510	737	6
e	267	341	271	351	510	737	6
integración	273	341	304	351	510	737	6
Integración	253	351	285	360	510	737	6
Respeto	258	361	280	370	510	737	6
Aprendizaje	253	371	285	380	510	737	6
Participar	256	381	282	390	510	737	6
Integración	253	391	285	400	510	737	6
Conocer	247	401	271	410	510	737	6
centro	273	401	291	410	510	737	6
Suficiente	236	411	264	420	510	737	6
(experiencia)	266	411	302	420	510	737	6
Regular	258	421	280	430	510	737	6
Insuficiente	253	431	285	440	510	737	6
Formación	254	441	284	450	510	737	6
Conocer	245	451	269	460	510	737	6
culturas	270	451	293	460	510	737	6
Atención	232	461	256	470	510	737	6
familias-alumnos	258	461	306	470	510	737	6
Ninguna	257	470	281	479	510	737	6
Sin	248	480	257	489	510	737	6
diferencias	259	480	290	489	510	737	6
Con	247	490	258	499	510	737	6
diferencias	260	490	291	499	510	737	6
No	250	500	258	509	510	737	6
participan	260	500	288	509	510	737	6
Buena	260	510	278	519	510	737	6
Escasa	259	520	279	529	510	737	6
Ninguna	257	530	281	539	510	737	6
No	265	540	273	549	510	737	6
Sí	266	550	272	559	510	737	6
Diálogo	259	560	280	569	510	737	6
Participación	251	570	287	579	510	737	6
Integración	253	580	285	589	510	737	6
Irresolubles	253	589	285	599	510	737	6
Riqueza	258	599	280	608	510	737	6
Integración	253	609	285	618	510	737	6
Aprendizaje	253	619	285	628	510	737	6
Integración	253	629	285	638	510	737	6
Igualdad	257	639	281	648	510	737	6
Prejuicios	255	649	283	658	510	737	6
37,5	335	93	349	102	510	737	6
58,3	335	103	349	112	510	737	6
4,2	337	113	347	122	510	737	6
0	340	123	344	132	510	737	6
95,8	335	133	349	142	510	737	6
0	340	143	344	152	510	737	6
4,2	337	153	347	162	510	737	6
60	338	163	346	172	510	737	6
15	338	173	346	182	510	737	6
25	338	183	346	192	510	737	6
12,5	335	193	349	202	510	737	6
25	338	203	346	212	510	737	6
50	338	212	346	222	510	737	6
12,5	335	222	349	231	510	737	6
62,5	335	232	349	241	510	737	6
33,3	335	242	349	251	510	737	6
0	340	252	344	261	510	737	6
4,2	337	262	347	271	510	737	6
58,3	335	272	349	281	510	737	6
0	340	282	344	291	510	737	6
41,7	335	292	349	301	510	737	6
47,8	335	302	349	311	510	737	6
47,8	335	311	349	321	510	737	6
4,3	337	322	347	331	510	737	6
62,5	335	331	349	341	510	737	6
37,5	335	341	349	351	510	737	6
91,7	335	351	349	360	510	737	6
8,3	337	361	347	370	510	737	6
0	340	371	344	380	510	737	6
75	338	381	346	390	510	737	6
16,7	335	391	349	400	510	737	6
8,3	337	401	347	410	510	737	6
58,3	335	411	349	420	510	737	6
4,2	337	421	347	430	510	737	6
37,5	335	431	349	440	510	737	6
81	338	440	346	450	510	737	6
9,5	337	451	347	460	510	737	6
9,5	337	461	347	470	510	737	6
0	340	470	344	479	510	737	6
66,7	335	480	349	489	510	737	6
25	338	490	346	499	510	737	6
8,3	337	500	347	509	510	737	6
70,8	335	510	349	519	510	737	6
10	338	520	346	529	510	737	6
19,2	335	530	349	539	510	737	6
91,7	335	540	349	549	510	737	6
8,3	337	550	347	559	510	737	6
50	338	559	346	569	510	737	6
43,8	335	570	349	579	510	737	6
6,3	337	580	347	589	510	737	6
0	340	589	344	599	510	737	6
26,1	335	599	349	608	510	737	6
0	340	609	344	618	510	737	6
73,9	335	619	349	628	510	737	6
16,7	335	629	349	638	510	737	6
83,3	335	639	349	648	510	737	6
0	340	649	344	658	510	737	6
59,1	386	93	399	103	510	737	6
36,4	386	103	399	112	510	737	6
4,5	388	113	397	122	510	737	6
42,9	386	123	399	132	510	737	6
28,6	386	133	399	142	510	737	6
23,8	386	143	399	152	510	737	6
4,8	388	153	397	162	510	737	6
52,6	386	163	399	172	510	737	6
36,8	386	173	399	182	510	737	6
10,5	386	183	399	192	510	737	6
4,5	388	193	397	202	510	737	6
4,5	388	203	397	212	510	737	6
31,8	386	212	399	222	510	737	6
59,1	386	222	399	231	510	737	6
47,6	386	232	399	241	510	737	6
4,8	388	242	397	251	510	737	6
9,5	388	252	397	261	510	737	6
38,1	386	262	399	271	510	737	6
40,9	386	272	399	281	510	737	6
13,6	386	282	399	291	510	737	6
45,5	386	292	399	301	510	737	6
13,6	386	302	399	311	510	737	6
81,8	386	311	399	321	510	737	6
4,5	388	322	397	331	510	737	6
57,1	386	331	399	341	510	737	6
42,9	386	341	399	351	510	737	6
48,1	386	351	399	360	510	737	6
28,1	386	361	399	370	510	737	6
23,8	386	371	399	380	510	737	6
30	389	381	396	390	510	737	6
60	389	391	396	400	510	737	6
10	389	401	396	410	510	737	6
55,6	386	411	399	420	510	737	6
22,2	386	421	399	430	510	737	6
22,2	386	431	399	440	510	737	6
33,3	386	441	399	450	510	737	6
47,6	386	450	399	460	510	737	6
14,3	386	461	399	470	510	737	6
4,8	388	470	397	479	510	737	6
45	389	480	396	489	510	737	6
35	389	490	396	499	510	737	6
20	389	500	396	509	510	737	6
83,3	386	510	399	519	510	737	6
5,6	388	520	397	529	510	737	6
11,1	386	530	399	539	510	737	6
100	387	540	398	549	510	737	6
0	390	550	394	559	510	737	6
62,5	386	559	399	569	510	737	6
18,8	386	570	399	579	510	737	6
6,3	388	580	397	589	510	737	6
12,5	386	589	399	599	510	737	6
19	389	599	396	608	510	737	6
62	389	609	396	618	510	737	6
19	389	619	396	628	510	737	6
55,5	386	629	399	638	510	737	6
22,2	386	639	399	648	510	737	6
22,2	386	649	399	658	510	737	6
57,4	437	93	450	103	510	737	6
36,1	437	103	450	112	510	737	6
6,6	438	113	448	122	510	737	6
8,6	438	123	448	132	510	737	6
89,7	437	133	450	142	510	737	6
1,7	438	143	448	152	510	737	6
0	441	153	445	162	510	737	6
6,7	438	163	448	172	510	737	6
40	439	173	447	182	510	737	6
53,3	437	182	450	192	510	737	6
6,8	438	193	448	202	510	737	6
20,3	437	203	450	212	510	737	6
11,9	437	212	450	222	510	737	6
61	439	222	447	231	510	737	6
26,7	437	232	450	241	510	737	6
0	441	242	445	251	510	737	6
41,7	437	252	450	261	510	737	6
31,7	437	262	450	271	510	737	6
16,9	437	272	450	281	510	737	6
42,4	437	282	450	291	510	737	6
40,7	437	292	450	301	510	737	6
10	439	302	447	311	510	737	6
83,3	437	311	450	321	510	737	6
6,7	438	322	448	331	510	737	6
42	439	332	447	341	510	737	6
58	439	341	447	351	510	737	6
57,4	437	351	450	360	510	737	6
0	441	361	445	370	510	737	6
42,6	437	371	450	380	510	737	6
39	439	381	447	390	510	737	6
49,2	437	391	450	400	510	737	6
11,8	437	401	450	410	510	737	6
55	439	411	447	420	510	737	6
25	439	421	447	430	510	737	6
20	439	431	447	440	510	737	6
35	439	441	447	450	510	737	6
48,3	437	450	450	460	510	737	6
16,7	437	461	450	470	510	737	6
0	441	470	445	479	510	737	6
53,4	437	480	450	489	510	737	6
44,8	437	490	450	499	510	737	6
1,8	438	500	448	509	510	737	6
78,6	437	510	450	519	510	737	6
2,4	438	520	448	529	510	737	6
19	439	530	447	539	510	737	6
70	439	540	447	549	510	737	6
30	439	550	447	559	510	737	6
56,3	437	559	450	569	510	737	6
0	441	570	445	579	510	737	6
40,6	437	580	450	589	510	737	6
3,1	438	589	448	599	510	737	6
37,5	437	599	450	608	510	737	6
44,6	437	609	450	618	510	737	6
17,9	437	619	450	628	510	737	6
66,7	437	629	450	638	510	737	6
22,2	437	639	450	648	510	737	6
11,1	437	649	450	658	510	737	6
Agentes	330	67	353	76	510	737	7
educativos	355	67	385	76	510	737	7
y	387	67	390	76	510	737	7
multiculturalidad	392	67	438	76	510	737	7
en	440	67	447	76	510	737	7
el	449	67	454	76	510	737	7
aula	456	67	468	76	510	737	7
Dimensiones	57	101	148	115	510	737	7
perceptivo-actitudinales	152	101	327	115	510	737	7
semejantes	331	101	415	115	510	737	7
de	419	101	437	115	510	737	7
docentes-familias-discentes	57	114	260	127	510	737	7
ante	264	114	296	127	510	737	7
la	300	114	313	127	510	737	7
diversidad	317	114	392	127	510	737	7
Tomando	85	140	128	154	510	737	7
como	135	140	160	154	510	737	7
base	166	140	187	154	510	737	7
las	194	140	206	154	510	737	7
declaraciones	213	140	275	154	510	737	7
en	282	140	293	154	510	737	7
las	300	140	312	154	510	737	7
dimensiones	319	140	376	154	510	737	7
más	383	140	401	154	510	737	7
frecuentes	408	140	455	154	510	737	7
y	462	140	468	154	510	737	7
coincidentes	57	153	114	166	510	737	7
de	117	153	127	166	510	737	7
los	130	153	143	166	510	737	7
tres	146	153	162	166	510	737	7
colectivos,	165	153	213	166	510	737	7
que	216	153	233	166	510	737	7
reflejan	235	153	270	166	510	737	7
alto	273	153	290	166	510	737	7
grado	293	153	319	166	510	737	7
de	322	153	333	166	510	737	7
unanimidad,	336	153	393	166	510	737	7
puede	396	153	423	166	510	737	7
dibujarse	426	153	468	166	510	737	7
un	57	166	69	179	510	737	7
perfil	72	166	96	179	510	737	7
claro	99	166	121	179	510	737	7
e	124	166	129	179	510	737	7
inequívoco	132	166	183	179	510	737	7
de	186	166	196	179	510	737	7
sus	199	166	213	179	510	737	7
actitudes	216	166	257	179	510	737	7
y	260	166	266	179	510	737	7
percepciones.	269	166	330	179	510	737	7
Sorprendentemente,	333	166	425	179	510	737	7
esto	428	166	446	179	510	737	7
solo	449	166	468	179	510	737	7
ocurre	57	178	86	192	510	737	7
en	89	178	100	192	510	737	7
una	103	178	121	192	510	737	7
tercera	124	178	155	192	510	737	7
parte	158	178	181	192	510	737	7
de	184	178	195	192	510	737	7
las	198	178	211	192	510	737	7
dimensiones	214	178	271	192	510	737	7
cuestionadas	274	178	333	192	510	737	7
(33,3%);	336	178	374	192	510	737	7
como	378	178	403	192	510	737	7
se	406	178	415	192	510	737	7
observa	418	178	454	192	510	737	7
en	457	178	468	192	510	737	7
la	57	191	65	204	510	737	7
tabla	68	191	91	204	510	737	7
y	94	191	100	204	510	737	7
se	103	191	113	204	510	737	7
analiza	116	191	149	204	510	737	7
seguidamente.	152	191	218	204	510	737	7
Gráfico	57	215	88	228	510	737	7
1-	91	215	100	228	510	737	7
Datos	103	216	125	228	510	737	7
por	128	216	140	228	510	737	7
colectivos	143	216	181	228	510	737	7
y	184	216	188	228	510	737	7
dimensiones	190	216	239	228	510	737	7
donde	242	216	266	228	510	737	7
existe	268	216	291	228	510	737	7
un	293	216	303	228	510	737	7
perfil	306	216	325	228	510	737	7
semejante	328	216	368	228	510	737	7
Profesorado	102	314	144	325	510	737	7
Progenitores	241	314	285	325	510	737	7
Alumnado	374	314	409	325	510	737	7
Ítem	80	350	92	359	510	737	7
9.	94	350	100	359	510	737	7
Integración	101	350	133	359	510	737	7
de	135	350	142	359	510	737	7
alumnado	144	350	171	359	510	737	7
como	173	350	189	359	510	737	7
objetivo	191	350	212	359	510	737	7
escolar	214	350	235	359	510	737	7
Ítem	277	350	289	359	510	737	7
11.	291	350	301	359	510	737	7
Suficiente	302	350	330	359	510	737	7
formación	332	350	360	359	510	737	7
docente	362	350	385	359	510	737	7
Ítem	80	365	92	374	510	737	7
13.	94	365	104	374	510	737	7
Sin	105	365	114	374	510	737	7
diferencias	116	365	147	374	510	737	7
de	149	365	156	374	510	737	7
participación	158	365	194	374	510	737	7
familiar	196	365	216	374	510	737	7
en	218	365	225	374	510	737	7
escuela	227	365	249	374	510	737	7
Ítem	277	363	289	372	510	737	7
14.	291	363	301	372	510	737	7
Buena	302	363	320	372	510	737	7
relación	322	363	344	372	510	737	7
profesores-familiares	346	363	406	372	510	737	7
Ítem	80	378	92	387	510	737	7
16.	94	378	104	387	510	737	7
Diálogo	105	378	126	387	510	737	7
como	128	378	144	387	510	737	7
resolución	146	378	175	387	510	737	7
de	177	378	183	387	510	737	7
problemas	185	378	215	387	510	737	7
Fuente:	57	410	78	419	510	737	7
Elaboración	79	410	112	419	510	737	7
propia.	114	410	134	419	510	737	7
•	85	432	91	446	510	737	7
El	97	432	106	446	510	737	7
objetivo	111	432	149	446	510	737	7
básico	154	432	183	446	510	737	7
a	189	432	195	446	510	737	7
conseguir	200	432	245	446	510	737	7
con	251	432	267	446	510	737	7
el	273	432	281	446	510	737	7
alumnado	287	432	333	446	510	737	7
de	339	432	349	446	510	737	7
culturas	355	432	392	446	510	737	7
diferentes	398	432	442	446	510	737	7
a	448	432	454	446	510	737	7
la	459	432	468	446	510	737	7
mayoritaria	57	445	110	458	510	737	7
dentro	112	445	142	458	510	737	7
del	144	445	157	458	510	737	7
aula	159	445	179	458	510	737	7
ha	181	445	192	458	510	737	7
de	194	445	205	458	510	737	7
ser	207	445	220	458	510	737	7
la	222	445	230	458	510	737	7
integración.	232	445	287	458	510	737	7
Es	289	445	299	458	510	737	7
una	301	445	319	458	510	737	7
apuesta	321	445	355	458	510	737	7
decidida	357	445	396	458	510	737	7
del	398	445	411	458	510	737	7
profesorado	413	445	468	458	510	737	7
(91,7%),	57	458	94	471	510	737	7
que	97	458	113	471	510	737	7
secundan	117	458	160	471	510	737	7
los	163	458	176	471	510	737	7
padres/madres	180	458	246	471	510	737	7
y	249	458	255	471	510	737	7
sus	258	458	273	471	510	737	7
hijos,	276	458	301	471	510	737	7
aunque	304	458	338	471	510	737	7
con	341	458	358	471	510	737	7
menor	361	458	391	471	510	737	7
intensidad	394	458	442	471	510	737	7
(48,1	445	458	468	471	510	737	7
y	57	471	62	484	510	737	7
57,4%,	66	471	97	484	510	737	7
respectivamente),	100	471	180	484	510	737	7
entre	184	471	207	484	510	737	7
los	210	471	223	484	510	737	7
que	226	471	243	484	510	737	7
se	246	471	255	484	510	737	7
encuentran	259	471	310	484	510	737	7
otras	314	471	336	484	510	737	7
respuestas	339	471	386	484	510	737	7
diferentes	390	471	434	484	510	737	7
(según	438	471	468	484	510	737	7
zona-centro	57	483	111	496	510	737	7
en	115	483	126	496	510	737	7
el	131	483	139	496	510	737	7
caso	143	483	163	496	510	737	7
de	168	483	178	496	510	737	7
los	183	483	196	496	510	737	7
progenitores,	200	483	260	496	510	737	7
y	265	483	270	496	510	737	7
zona-centro,	275	483	332	496	510	737	7
edad	337	483	358	496	510	737	7
y	362	483	368	496	510	737	7
curso	373	483	397	496	510	737	7
en	402	483	413	496	510	737	7
el	417	483	425	496	510	737	7
caso	429	483	450	496	510	737	7
del	454	483	468	496	510	737	7
alumnado)	57	496	106	509	510	737	7
que	109	496	126	509	510	737	7
apuntan	129	496	167	509	510	737	7
también	171	496	208	509	510	737	7
hacia	212	496	236	509	510	737	7
el	240	496	248	509	510	737	7
aprendizaje	252	496	304	509	510	737	7
y	308	496	314	509	510	737	7
el	317	496	325	509	510	737	7
respeto.	329	496	364	509	510	737	7
Precisamente,	368	496	431	509	510	737	7
a	435	496	440	509	510	737	7
pesar	444	496	468	509	510	737	7
de	57	509	67	522	510	737	7
la	70	509	78	522	510	737	7
coincidencia	81	509	139	522	510	737	7
en	141	509	152	522	510	737	7
las	155	509	168	522	510	737	7
respuestas	170	509	217	522	510	737	7
mayoritarias,	220	509	280	522	510	737	7
las	283	509	296	522	510	737	7
diferencias	298	509	348	522	510	737	7
entre	351	509	374	522	510	737	7
todas	377	509	401	522	510	737	7
sus	404	509	418	522	510	737	7
respuestas	421	509	468	522	510	737	7
alcanzan	57	521	98	535	510	737	7
el	101	521	109	535	510	737	7
grado	113	521	139	535	510	737	7
de	143	521	153	535	510	737	7
significación	157	521	216	535	510	737	7
estadística	219	521	267	535	510	737	7
7	267	522	270	530	510	737	7
,	270	521	273	535	510	737	7
como	276	521	301	535	510	737	7
consecuencia	305	521	366	535	510	737	7
de	369	521	380	535	510	737	7
la	384	521	392	535	510	737	7
diferencia	395	521	441	535	510	737	7
entre	444	521	468	535	510	737	7
profesores	57	534	104	547	510	737	7
y	107	534	112	547	510	737	7
progenitores	115	534	173	547	510	737	7
y	176	534	182	547	510	737	7
profesores	185	534	232	547	510	737	7
y	235	534	240	547	510	737	7
alumnos	243	534	283	547	510	737	7
8	283	535	286	542	510	737	7
;	286	534	289	547	510	737	7
pero	292	534	312	547	510	737	7
no	316	534	327	547	510	737	7
entre	330	534	354	547	510	737	7
progenitores	357	534	414	547	510	737	7
y	417	534	423	547	510	737	7
alumnos,	426	534	468	547	510	737	7
donde	57	547	85	560	510	737	7
las	88	547	101	560	510	737	7
diferencias	104	547	154	560	510	737	7
no	157	547	169	560	510	737	7
alcanzan	172	547	213	560	510	737	7
significatividad	216	547	288	560	510	737	7
estadística	291	547	339	560	510	737	7
9	338	547	342	555	510	737	7
.	342	547	344	560	510	737	7
•	85	559	91	573	510	737	7
No	93	559	106	573	510	737	7
cabe	109	559	130	573	510	737	7
duda	133	559	155	573	510	737	7
de	158	559	169	573	510	737	7
que	171	559	188	573	510	737	7
piensan	190	559	226	573	510	737	7
que	229	559	245	573	510	737	7
los	248	559	261	573	510	737	7
docentes	263	559	303	573	510	737	7
disponen	306	559	348	573	510	737	7
de	350	559	361	573	510	737	7
preparación	364	559	418	573	510	737	7
suficiente,	421	559	468	573	510	737	7
lo	57	572	65	585	510	737	7
que	70	572	86	585	510	737	7
es	90	572	100	585	510	737	7
apoyado	104	572	143	585	510	737	7
por	147	572	162	585	510	737	7
más	167	572	185	585	510	737	7
del	189	572	203	585	510	737	7
50%	207	572	228	585	510	737	7
de	232	572	242	585	510	737	7
cada	247	572	268	585	510	737	7
caso,	272	572	295	585	510	737	7
siendo	299	572	329	585	510	737	7
los	333	572	346	585	510	737	7
docentes	350	572	390	585	510	737	7
los	395	572	408	585	510	737	7
más	412	572	430	585	510	737	7
críticos	434	572	468	585	510	737	7
consigo	57	585	92	598	510	737	7
mismos,	97	585	134	598	510	737	7
y	138	585	144	598	510	737	7
los	148	585	161	598	510	737	7
progenitores	166	585	223	598	510	737	7
los	227	585	240	598	510	737	7
que	245	585	261	598	510	737	7
más	266	585	284	598	510	737	7
diferencias	288	585	338	598	510	737	7
intracaso	342	585	384	598	510	737	7
presentan	389	585	433	598	510	737	7
(según	438	585	468	598	510	737	7
sexo,	57	598	79	611	510	737	7
centro	83	598	111	611	510	737	7
y	116	598	121	611	510	737	7
curso),	126	598	156	611	510	737	7
seguidos	160	598	200	611	510	737	7
del	204	598	218	611	510	737	7
profesorado	222	598	277	611	510	737	7
que	281	598	298	611	510	737	7
diferencian	302	598	354	611	510	737	7
sus	358	598	372	611	510	737	7
respuestas	377	598	424	611	510	737	7
según	428	598	455	611	510	737	7
la	459	598	468	611	510	737	7
zona.	57	610	81	623	510	737	7
Además,	86	610	124	623	510	737	7
calculadas	129	610	177	623	510	737	7
las	182	610	194	623	510	737	7
diferencias	199	610	249	623	510	737	7
globales	254	610	291	623	510	737	7
en	296	610	307	623	510	737	7
todas	312	610	336	623	510	737	7
sus	341	610	356	623	510	737	7
respuestas,	360	610	410	623	510	737	7
el	415	610	423	623	510	737	7
valor	427	610	451	623	510	737	7
no	456	610	468	623	510	737	7
7-	57	629	69	640	510	737	7
Para	72	631	85	640	510	737	7
un	87	631	94	640	510	737	7
p-valor=0,01.	96	631	136	640	510	737	7
8-	57	639	69	650	510	737	7
p=0,01	73	641	95	650	510	737	7
y	97	641	100	650	510	737	7
0,00,	101	641	117	650	510	737	7
respectivamente.	118	641	167	650	510	737	7
9-	57	649	69	660	510	737	7
p=1.	73	651	87	660	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	132	687	137	696	510	737	7
44,	138	687	148	696	510	737	7
e188506,	150	687	178	696	510	737	7
2018.	180	687	197	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
Antonio	43	67	64	76	510	737	8
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	8
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	8
Alejandro	131	67	158	76	510	737	8
Daniel	160	67	177	76	510	737	8
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	8
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	8
alcanza	43	102	77	115	510	737	8
la	81	102	89	115	510	737	8
significatividad	93	102	164	115	510	737	8
exigida	168	102	202	115	510	737	8
entre	205	102	228	115	510	737	8
los	232	102	245	115	510	737	8
grupos	249	102	280	115	510	737	8
10	280	103	286	110	510	737	8
,	286	102	289	115	510	737	8
luego	292	102	318	115	510	737	8
no	321	102	333	115	510	737	8
se	337	102	346	115	510	737	8
aprecian	349	102	389	115	510	737	8
discrepancias	392	102	454	115	510	737	8
intercasos.	43	115	91	128	510	737	8
•	71	128	77	141	510	737	8
No	81	128	94	141	510	737	8
se	98	128	107	141	510	737	8
declaran	112	128	151	141	510	737	8
diferencias	155	128	205	141	510	737	8
en	209	128	220	141	510	737	8
la	224	128	232	141	510	737	8
participación	237	128	297	141	510	737	8
en	301	128	312	141	510	737	8
la	316	128	325	141	510	737	8
escuela	329	128	362	141	510	737	8
de	366	128	377	141	510	737	8
unas	381	128	403	141	510	737	8
familias	407	128	444	141	510	737	8
y	448	128	454	141	510	737	8
otras	43	140	65	154	510	737	8
de	68	140	79	154	510	737	8
acuerdo	81	140	118	154	510	737	8
con	120	140	137	154	510	737	8
su	140	140	150	154	510	737	8
origen	153	140	182	154	510	737	8
cultural.	185	140	223	154	510	737	8
Ahora	226	140	254	154	510	737	8
bien,	257	140	280	154	510	737	8
precisamente	282	140	343	154	510	737	8
las	345	140	358	154	510	737	8
familias,	361	140	400	154	510	737	8
que	403	140	419	154	510	737	8
son	422	140	438	154	510	737	8
las	441	140	454	154	510	737	8
más	43	153	61	166	510	737	8
implicadas	64	153	113	166	510	737	8
en	116	153	127	166	510	737	8
esta	130	153	148	166	510	737	8
cuestión,	151	153	192	166	510	737	8
manifiestan	196	153	250	166	510	737	8
menos	253	153	282	166	510	737	8
contundencia	286	153	348	166	510	737	8
en	351	153	362	166	510	737	8
sus	365	153	379	166	510	737	8
respuestas,	383	153	432	166	510	737	8
esto	435	153	454	166	510	737	8
es,	43	166	54	179	510	737	8
mientras	58	166	98	179	510	737	8
que	102	166	119	179	510	737	8
para	123	166	143	179	510	737	8
el	147	166	155	179	510	737	8
resto	159	166	181	179	510	737	8
de	185	166	196	179	510	737	8
colectivos	200	166	245	179	510	737	8
la	249	166	258	179	510	737	8
afirmación	262	166	312	179	510	737	8
anterior	316	166	352	179	510	737	8
supera	356	166	386	179	510	737	8
el	390	166	398	179	510	737	8
50%	402	166	422	179	510	737	8
de	426	166	437	179	510	737	8
las	441	166	454	179	510	737	8
respuestas,	43	178	92	192	510	737	8
en	96	178	107	192	510	737	8
este	110	178	128	192	510	737	8
caso	131	178	152	192	510	737	8
no	155	178	167	192	510	737	8
lo	171	178	179	192	510	737	8
supera,	183	178	216	192	510	737	8
solo	219	178	238	192	510	737	8
un	241	178	253	192	510	737	8
45%	257	178	277	192	510	737	8
opina	281	178	307	192	510	737	8
sobre	311	178	335	192	510	737	8
la	339	178	347	192	510	737	8
ausencia	351	178	390	192	510	737	8
de	394	178	404	192	510	737	8
diferencia	408	178	454	192	510	737	8
y,	43	191	50	204	510	737	8
además,	54	191	91	204	510	737	8
otro	95	191	114	204	510	737	8
35%	118	191	138	204	510	737	8
opina	142	191	168	204	510	737	8
que	172	191	189	204	510	737	8
sí	193	191	200	204	510	737	8
las	204	191	217	204	510	737	8
hay,	221	191	240	204	510	737	8
lo	244	191	252	204	510	737	8
que	256	191	273	204	510	737	8
aparece	277	191	312	204	510	737	8
corroborado	316	191	372	204	510	737	8
por	376	191	391	204	510	737	8
el	395	191	403	204	510	737	8
44,8%	407	191	436	204	510	737	8
del	440	191	454	204	510	737	8
alumnado.	43	204	91	217	510	737	8
Las	94	204	109	217	510	737	8
divergencias	112	204	170	217	510	737	8
dentro	173	204	203	217	510	737	8
de	206	204	216	217	510	737	8
estos	219	204	242	217	510	737	8
colectivos	245	204	291	217	510	737	8
se	294	204	303	217	510	737	8
deben	306	204	333	217	510	737	8
a	337	204	342	217	510	737	8
la	345	204	353	217	510	737	8
zona,	357	204	381	217	510	737	8
al	384	204	392	217	510	737	8
igual	395	204	418	217	510	737	8
que	421	204	438	217	510	737	8
las	441	204	454	217	510	737	8
que	43	217	59	230	510	737	8
se	63	217	72	230	510	737	8
producen,	76	217	122	230	510	737	8
aunque	126	217	160	230	510	737	8
menos,	164	217	196	230	510	737	8
entre	200	217	224	230	510	737	8
el	228	217	236	230	510	737	8
profesorado.	240	217	297	230	510	737	8
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aunque	94	458	128	471	510	737	8
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progenitores	232	458	289	471	510	737	8
15	289	458	296	466	510	737	8
.	296	458	299	471	510	737	8
Tras	71	471	90	484	510	737	8
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diferencias	228	471	278	484	510	737	8
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entre	347	471	371	484	510	737	8
las	375	471	388	484	510	737	8
respuestas	392	471	439	484	510	737	8
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dimensiones	135	483	192	496	510	737	8
anteriores	196	483	241	496	510	737	8
(excepto	245	483	284	496	510	737	8
diferencias	288	483	338	496	510	737	8
parciales	342	483	382	496	510	737	8
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docente	112	496	148	509	510	737	8
y	152	496	157	509	510	737	8
discentes	161	496	203	509	510	737	8
en	206	496	217	509	510	737	8
la	221	496	230	509	510	737	8
primera	233	496	269	509	510	737	8
y	273	496	278	509	510	737	8
en	282	496	293	509	510	737	8
la	297	496	305	509	510	737	8
última	309	496	338	509	510	737	8
cuestión),	342	496	386	509	510	737	8
la	390	496	398	509	510	737	8
correlación	402	496	454	509	510	737	8
calculada	43	509	86	522	510	737	8
entre	88	509	111	522	510	737	8
ellas	113	509	134	522	510	737	8
es	136	509	145	522	510	737	8
considerable.	147	509	207	522	510	737	8
Entre	209	509	233	522	510	737	8
docentes	235	509	275	522	510	737	8
y	277	509	283	522	510	737	8
progenitores,	285	509	345	522	510	737	8
así	347	509	359	522	510	737	8
como	361	509	386	522	510	737	8
entre	388	509	412	522	510	737	8
docentes	414	509	454	522	510	737	8
y	43	521	48	535	510	737	8
alumnos	52	521	92	535	510	737	8
se	96	521	105	535	510	737	8
produce	109	521	146	535	510	737	8
una	150	521	168	535	510	737	8
correlación	172	521	223	535	510	737	8
de	227	521	238	535	510	737	8
tipo	242	521	260	535	510	737	8
directa	264	521	296	535	510	737	8
e	300	521	305	535	510	737	8
intensidad	309	521	357	535	510	737	8
media	361	521	389	535	510	737	8
(rho=0,65	393	521	438	535	510	737	8
16	437	522	444	530	510	737	8
y	448	521	454	535	510	737	8
0,58	43	534	62	547	510	737	8
17	62	535	68	542	510	737	8
).	68	534	74	547	510	737	8
Más	77	534	96	547	510	737	8
intensa	98	534	132	547	510	737	8
resultó	134	534	166	547	510	737	8
la	168	534	177	547	510	737	8
correlación,	180	534	234	547	510	737	8
también	236	534	274	547	510	737	8
directa,	276	534	310	547	510	737	8
entre	313	534	336	547	510	737	8
progenitores	339	534	396	547	510	737	8
y	399	534	405	547	510	737	8
alumnado	408	534	454	547	510	737	8
(rho=0,75	43	547	87	560	510	737	8
18	87	547	93	555	510	737	8
),	93	547	99	560	510	737	8
hasta	102	547	126	560	510	737	8
el	130	547	138	560	510	737	8
punto	141	547	168	560	510	737	8
de	171	547	182	560	510	737	8
considerarse	185	547	242	560	510	737	8
relativamente	245	547	308	560	510	737	8
alta	311	547	328	560	510	737	8
(dada	332	547	357	560	510	737	8
la	360	547	368	560	510	737	8
ausencia	372	547	412	560	510	737	8
absoluta	415	547	454	560	510	737	8
��-	43	569	60	580	510	737	8
p=0,07.	62	571	86	580	510	737	8
��-	43	579	59	590	510	737	8
p=0,07.	62	581	86	590	510	737	8
12-	43	589	59	600	510	737	8
p=0,52.	62	591	86	600	510	737	8
13	43	599	56	610	510	737	8
-	56	599	60	610	510	737	8
p=0,1.	62	601	81	610	510	737	8
14	43	609	56	620	510	737	8
-	56	609	61	620	510	737	8
p=0,	62	611	76	620	510	737	8
en	78	611	85	620	510	737	8
ambos	87	611	106	620	510	737	8
casos.	108	611	126	620	510	737	8
15	43	619	56	630	510	737	8
-	56	619	60	630	510	737	8
p=0,75.	63	621	87	630	510	737	8
16	43	629	56	640	510	737	8
-	57	629	61	640	510	737	8
p=0,01.	63	631	87	640	510	737	8
17	43	639	56	650	510	737	8
-	57	639	61	650	510	737	8
p=0,02.	63	641	87	650	510	737	8
18	43	649	56	660	510	737	8
-	57	649	61	660	510	737	8
p=0,01.	63	651	87	660	510	737	8
Educ.	43	687	58	696	510	737	8
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	8
São	84	687	95	696	510	737	8
Paulo,	97	687	115	696	510	737	8
v.	118	687	123	696	510	737	8
44,	124	687	134	696	510	737	8
e188506,	135	687	164	696	510	737	8
2018.	165	687	183	696	510	737	8
8	449	686	454	696	510	737	8
Agentes	330	67	353	76	510	737	9
educativos	355	67	385	76	510	737	9
y	387	67	390	76	510	737	9
multiculturalidad	392	67	438	76	510	737	9
en	440	67	447	76	510	737	9
el	449	67	454	76	510	737	9
aula	456	67	468	76	510	737	9
de	57	102	67	115	510	737	9
discrepancias	71	102	133	115	510	737	9
entre	137	102	160	115	510	737	9
ellos),	165	102	191	115	510	737	9
en	195	102	206	115	510	737	9
lugar	211	102	234	115	510	737	9
de	239	102	249	115	510	737	9
media	254	102	281	115	510	737	9
como	285	102	311	115	510	737	9
los	315	102	328	115	510	737	9
valores	332	102	365	115	510	737	9
anteriores.	369	102	417	115	510	737	9
En	421	102	433	115	510	737	9
efecto,	438	102	468	115	510	737	9
acudiendo	57	115	104	128	510	737	9
al	107	115	115	128	510	737	9
coeficiente	118	115	168	128	510	737	9
R	170	115	177	128	510	737	9
2	177	115	180	123	510	737	9
de	182	115	193	128	510	737	9
determinación	195	115	261	128	510	737	9
apunta	264	115	296	128	510	737	9
valores	299	115	332	128	510	737	9
bajos	334	115	358	128	510	737	9
para	361	115	381	128	510	737	9
los	384	115	397	128	510	737	9
primeros	400	115	440	128	510	737	9
casos	443	115	468	128	510	737	9
(R2=0,42	57	128	98	141	510	737	9
y	102	128	108	141	510	737	9
0,34),	111	128	137	141	510	737	9
sin	141	128	154	141	510	737	9
embargo,	158	128	201	141	510	737	9
supera	204	128	234	141	510	737	9
el	238	128	246	141	510	737	9
0,5	250	128	264	141	510	737	9
en	268	128	279	141	510	737	9
el	283	128	291	141	510	737	9
caso	294	128	315	141	510	737	9
último	318	128	348	141	510	737	9
(R2=0,56),	352	128	399	141	510	737	9
lo	403	128	412	141	510	737	9
que	416	128	432	141	510	737	9
apunta	436	128	468	141	510	737	9
hacia	57	140	81	154	510	737	9
una	84	140	102	154	510	737	9
determinación	105	140	171	154	510	737	9
media.	174	140	205	154	510	737	9
Dimensiones	57	165	148	178	510	737	9
perceptivo-actitudinales	152	165	327	178	510	737	9
comunes	331	165	396	178	510	737	9
de	401	165	419	178	510	737	9
progenitores-hijos	57	177	188	191	510	737	9
ante	192	177	224	191	510	737	9
la	228	177	241	191	510	737	9
diversidad	245	177	320	191	510	737	9
Estos	85	204	109	217	510	737	9
datos	113	204	138	217	510	737	9
unidos	142	204	173	217	510	737	9
a	177	204	182	217	510	737	9
los	187	204	200	217	510	737	9
anteriores	204	204	250	217	510	737	9
podrían	254	204	289	217	510	737	9
reinterpretarse	294	204	360	217	510	737	9
como	365	204	390	217	510	737	9
la	394	204	402	217	510	737	9
influencia	407	204	453	217	510	737	9
de	457	204	468	217	510	737	9
las	57	217	69	230	510	737	9
actitudes	73	217	114	230	510	737	9
y	117	217	123	230	510	737	9
percepciones	126	217	185	230	510	737	9
de	188	217	199	230	510	737	9
los	202	217	215	230	510	737	9
progenitores	219	217	276	230	510	737	9
en	279	217	290	230	510	737	9
sus	294	217	308	230	510	737	9
descendientes.	312	217	377	230	510	737	9
En	381	217	393	230	510	737	9
esta	396	217	414	230	510	737	9
ocasión,	417	217	455	230	510	737	9
se	459	217	468	230	510	737	9
presenta	57	229	95	242	510	737	9
una	99	229	116	242	510	737	9
proporción	119	229	170	242	510	737	9
ligeramente	173	229	227	242	510	737	9
superior	231	229	268	242	510	737	9
de	271	229	282	242	510	737	9
acuerdo	285	229	322	242	510	737	9
sobre	325	229	350	242	510	737	9
la	353	229	361	242	510	737	9
respuesta	365	229	407	242	510	737	9
a	411	229	416	242	510	737	9
la	420	229	428	242	510	737	9
anterior	431	229	468	242	510	737	9
(38,9%)	57	242	92	255	510	737	9
en	94	242	105	255	510	737	9
las	108	242	121	255	510	737	9
dimensiones	124	242	181	255	510	737	9
siguientes	183	242	229	255	510	737	9
(ítem	232	242	255	255	510	737	9
1,	258	242	266	255	510	737	9
4,	269	242	278	255	510	737	9
7,	281	242	289	255	510	737	9
10,	292	242	305	255	510	737	9
12,	308	242	322	255	510	737	9
17	325	242	336	255	510	737	9
y	339	242	345	255	510	737	9
18),	348	242	365	255	510	737	9
en	368	242	379	255	510	737	9
las	382	242	394	255	510	737	9
que	397	242	414	255	510	737	9
se	416	242	426	255	510	737	9
aprecian	428	242	468	255	510	737	9
además	57	255	91	268	510	737	9
diferencias	94	255	144	268	510	737	9
entre	147	255	170	268	510	737	9
ellos	174	255	195	268	510	737	9
y	198	255	204	268	510	737	9
los	207	255	220	268	510	737	9
docentes,	223	255	266	268	510	737	9
como	269	255	294	268	510	737	9
se	298	255	307	268	510	737	9
observa	310	255	345	268	510	737	9
en	349	255	360	268	510	737	9
el	363	255	371	268	510	737	9
gráfico	374	255	406	268	510	737	9
que	410	255	426	268	510	737	9
sigue:	429	255	457	268	510	737	9
Gráfico	57	279	88	292	510	737	9
2-	91	279	100	292	510	737	9
Datos	103	279	125	292	510	737	9
por	128	279	140	292	510	737	9
colectivos	143	279	181	292	510	737	9
y	184	279	188	292	510	737	9
dimensiones	190	279	239	292	510	737	9
semejante	242	279	282	292	510	737	9
entre	285	279	304	292	510	737	9
progenitores	307	279	356	292	510	737	9
y	358	279	362	292	510	737	9
alumnado	365	279	403	292	510	737	9
Profesorado	90	464	133	475	510	737	9
Ítem	84	487	96	496	510	737	9
1.	98	487	104	496	510	737	9
Alumnado	105	487	134	496	510	737	9
diverso	135	487	156	496	510	737	9
de	157	487	164	496	510	737	9
la	166	487	171	496	510	737	9
zona	173	487	186	496	510	737	9
Ítem	84	496	96	505	510	737	9
7.	98	496	104	505	510	737	9
Enriquecimiento	105	496	151	505	510	737	9
cultural	153	496	173	505	510	737	9
por	175	496	185	505	510	737	9
pluralismo	186	496	216	505	510	737	9
Ítem	84	506	96	515	510	737	9
12.	98	506	108	515	510	737	9
formación	109	506	137	515	510	737	9
docente	139	506	162	515	510	737	9
en	164	506	171	515	510	737	9
conocimiento	173	506	210	515	510	737	9
cultural	212	506	233	515	510	737	9
Ítem	84	516	96	525	510	737	9
18.	98	516	108	525	510	737	9
Integración	109	516	140	525	510	737	9
cono	142	516	156	525	510	737	9
aspecto	158	516	180	525	510	737	9
final	182	516	194	525	510	737	9
a	196	516	199	525	510	737	9
resaltar	201	516	222	525	510	737	9
Progenitores	234	465	278	476	510	737	9
Alumnado	353	465	389	476	510	737	9
Alumnado	354	477	390	488	510	737	9
Ítem	271	487	283	496	510	737	9
4.	285	487	290	496	510	737	9
Buenas	292	487	313	496	510	737	9
relaciones	315	487	344	496	510	737	9
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Ítem	271	498	283	507	510	737	9
10.	285	498	294	507	510	737	9
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como	362	498	377	507	510	737	9
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4.	285	506	290	515	510	737	9
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como	325	506	341	515	510	737	9
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Fuente:	57	540	78	549	510	737	9
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También	332	610	371	623	510	737	9
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Parece	251	623	281	636	510	737	9
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de	424	623	435	636	510	737	9
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19	57	649	70	660	510	737	9
-	71	649	76	660	510	737	9
p=0.97.	78	651	101	660	510	737	9
Educ.	57	687	73	696	510	737	9
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	9
São	99	687	109	696	510	737	9
Paulo,	111	687	129	696	510	737	9
v.	132	687	137	696	510	737	9
44,	138	687	148	696	510	737	9
e188506,	150	687	178	696	510	737	9
2018.	180	687	197	696	510	737	9
9	463	686	468	696	510	737	9
Antonio	43	67	64	76	510	737	10
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	10
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	10
Alejandro	131	67	158	76	510	737	10
Daniel	160	67	177	76	510	737	10
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	10
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	10
superiores	43	102	89	115	510	737	10
cambian	94	102	133	115	510	737	10
el	137	102	145	115	510	737	10
concepto	150	102	191	115	510	737	10
del	196	102	210	115	510	737	10
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diverso,	265	102	300	115	510	737	10
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a	257	115	263	128	510	737	10
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•	71	128	77	141	510	737	10
Las	81	128	96	141	510	737	10
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Las	288	166	303	179	510	737	10
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,	110	178	113	192	510	737	10
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21	437	179	444	187	510	737	10
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profesores	69	191	116	204	510	737	10
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,	174	191	177	204	510	737	10
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(81,8	164	229	186	242	510	737	10
y	191	229	196	242	510	737	10
83%,	200	229	223	242	510	737	10
respectivamente),	228	229	307	242	510	737	10
de	312	229	322	242	510	737	10
hecho	326	229	354	242	510	737	10
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diferencias	376	229	426	242	510	737	10
entre	430	229	454	242	510	737	10
respuestas	43	242	89	255	510	737	10
globales	93	242	131	255	510	737	10
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son	150	242	166	255	510	737	10
significativas	170	242	231	255	510	737	10
24	231	242	237	250	510	737	10
,	237	242	240	255	510	737	10
a	243	242	249	255	510	737	10
diferencia	252	242	298	255	510	737	10
del	302	242	315	255	510	737	10
profesorado	319	242	373	255	510	737	10
cuyas	377	242	403	255	510	737	10
respuestas	407	242	454	255	510	737	10
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reparten	57	255	95	268	510	737	10
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Las	172	280	187	293	510	737	10
diferencias	190	280	240	293	510	737	10
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.	451	344	454	357	510	737	10
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por	246	356	261	369	510	737	10
la	266	356	274	369	510	737	10
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se	286	369	296	382	510	737	10
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Siendo	217	382	248	395	510	737	10
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significativas	318	382	379	395	510	737	10
las	385	382	398	395	510	737	10
diferencias	404	382	454	395	510	737	10
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respuestas	177	394	224	408	510	737	10
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27	270	395	277	403	510	737	10
,	277	394	279	408	510	737	10
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28	296	408	302	415	510	737	10
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•	71	420	77	433	510	737	10
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la	380	420	388	433	510	737	10
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la	445	420	454	433	510	737	10
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ha	145	432	156	446	510	737	10
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el	131	445	139	458	510	737	10
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colectivos),	269	458	320	471	510	737	10
mientras	325	458	365	471	510	737	10
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respuestas	407	458	454	471	510	737	10
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-	60	584	64	595	510	737	10
p=0,00.	66	586	90	595	510	737	10
���	43	594	66	605	510	737	10
-	59	594	63	605	510	737	10
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���	43	634	66	645	510	737	10
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��-	43	654	63	665	510	737	10
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Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	10
São	84	687	95	696	510	737	10
Paulo,	97	687	115	696	510	737	10
v.	118	687	123	696	510	737	10
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del	362	102	376	115	510	737	11
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31	426	103	432	110	510	737	11
,	432	102	435	115	510	737	11
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el	145	115	153	128	510	737	11
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•	85	128	91	141	510	737	11
Por	95	128	110	141	510	737	11
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en	150	128	161	141	510	737	11
la	165	128	174	141	510	737	11
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por	109	140	124	154	510	737	11
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(66,7%),	276	140	314	154	510	737	11
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de	145	153	156	166	510	737	11
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,	294	153	297	166	510	737	11
mientras	303	153	342	166	510	737	11
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claramente	181	166	231	179	510	737	11
(83,3%).	234	166	271	179	510	737	11
Y	274	166	281	179	510	737	11
en	284	166	295	179	510	737	11
estas	298	166	320	179	510	737	11
repuestas	322	166	365	179	510	737	11
no	368	166	380	179	510	737	11
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diferencias	418	166	468	179	510	737	11
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ni	179	178	188	192	510	737	11
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33	233	179	239	187	510	737	11
.	239	178	242	192	510	737	11
En	85	191	97	204	510	737	11
efecto,	102	191	132	204	510	737	11
procede	137	191	172	204	510	737	11
calcular	177	191	213	204	510	737	11
las	218	191	231	204	510	737	11
correlaciones,	236	191	299	204	510	737	11
dadas	304	191	330	204	510	737	11
las	335	191	347	204	510	737	11
escasas	352	191	385	204	510	737	11
diferencias	390	191	440	204	510	737	11
entre	444	191	468	204	510	737	11
progenitores	57	204	114	217	510	737	11
y	119	204	125	217	510	737	11
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mediante	202	204	244	217	510	737	11
el	249	204	257	217	510	737	11
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Spearman.	403	204	452	217	510	737	11
La	457	204	468	217	510	737	11
correlación	57	217	108	230	510	737	11
entre	112	217	136	230	510	737	11
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e	189	217	194	230	510	737	11
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es	225	217	234	230	510	737	11
directa,	238	217	272	230	510	737	11
muy	277	217	297	230	510	737	11
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y	375	217	380	230	510	737	11
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34	441	217	448	225	510	737	11
,	448	217	451	230	510	737	11
así	455	217	468	230	510	737	11
como	57	229	82	242	510	737	11
su	86	229	97	242	510	737	11
determinación	101	229	167	242	510	737	11
(R	172	229	181	242	510	737	11
2	181	230	185	237	510	737	11
=0,74).	185	229	217	242	510	737	11
No	226	229	239	242	510	737	11
obstante,	244	229	285	242	510	737	11
se	290	229	299	242	510	737	11
observa	304	229	339	242	510	737	11
que	344	229	360	242	510	737	11
no	365	229	377	242	510	737	11
están	381	229	406	242	510	737	11
relacionadas	410	229	468	242	510	737	11
las	57	242	69	255	510	737	11
respuestas	73	242	120	255	510	737	11
a	124	242	130	255	510	737	11
las	134	242	146	255	510	737	11
anteriores	150	242	196	255	510	737	11
dimensiones	200	242	257	255	510	737	11
entre	261	242	284	255	510	737	11
docentes	288	242	328	255	510	737	11
y	332	242	338	255	510	737	11
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según	394	242	421	255	510	737	11
muestran	425	242	468	255	510	737	11
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bajos	75	255	99	268	510	737	11
valores	102	255	135	268	510	737	11
(rho=0,16	138	255	183	268	510	737	11
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0,26)	195	255	218	268	510	737	11
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su	231	255	241	268	510	737	11
falta	244	255	265	268	510	737	11
de	269	255	279	268	510	737	11
significatividad	283	255	354	268	510	737	11
35	354	255	360	263	510	737	11
y	364	255	370	268	510	737	11
ratifican	373	255	412	268	510	737	11
sus	415	255	430	268	510	737	11
ínfimos	433	255	468	268	510	737	11
valores	57	267	90	281	510	737	11
de	93	267	103	281	510	737	11
regresión	107	267	149	281	510	737	11
(R	152	267	162	281	510	737	11
2	162	268	165	276	510	737	11
=0,03	165	267	191	281	510	737	11
y	195	267	200	281	510	737	11
0,07).	204	267	228	281	510	737	11
Dimensiones	57	292	148	305	510	737	11
perceptivo-actitudinales	152	292	327	305	510	737	11
coincidentes	331	292	423	305	510	737	11
de	428	292	445	305	510	737	11
profesorado-padres/madres	57	304	260	318	510	737	11
ante	265	304	297	318	510	737	11
la	301	304	314	318	510	737	11
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Alejada	85	331	120	344	510	737	11
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los	138	331	151	344	510	737	11
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diverso	300	566	320	575	510	737	11
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Fuente:	57	610	78	619	510	737	11
Elaboración	79	610	112	619	510	737	11
propia.	114	610	134	619	510	737	11
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��-	57	654	77	665	510	737	11
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��-	57	664	77	675	510	737	11
p=0,59	79	666	101	675	510	737	11
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São	99	687	109	696	510	737	11
Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	132	687	137	696	510	737	11
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11	459	686	468	696	510	737	11
Antonio	43	67	64	76	510	737	12
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	12
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	12
Alejandro	131	67	158	76	510	737	12
Daniel	160	67	177	76	510	737	12
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	12
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	12
•	71	102	77	115	510	737	12
Tanto	81	102	107	115	510	737	12
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como	296	102	321	115	510	737	12
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la	155	128	164	141	510	737	12
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En	333	128	345	141	510	737	12
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a	261	178	267	192	510	737	12
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difieren	418	217	454	230	510	737	12
en	43	229	54	242	510	737	12
sus	57	229	72	242	510	737	12
respuestas,	75	229	125	242	510	737	12
de	129	229	139	242	510	737	12
acuerdo	143	229	179	242	510	737	12
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y	247	229	253	242	510	737	12
el	257	229	265	242	510	737	12
nivel	268	229	290	242	510	737	12
de	294	229	304	242	510	737	12
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unos	380	229	402	242	510	737	12
y	406	229	411	242	510	737	12
otros	415	229	438	242	510	737	12
no	442	229	454	242	510	737	12
hay	43	242	59	255	510	737	12
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en	183	242	194	255	510	737	12
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.	270	242	273	255	510	737	12
Por	277	242	292	255	510	737	12
el	296	242	304	255	510	737	12
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solo	64	255	83	268	510	737	12
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sí	186	267	193	281	510	737	12
son	197	267	213	281	510	737	12
tenidas	217	267	249	281	510	737	12
en	253	267	264	281	510	737	12
cuenta,	268	267	301	281	510	737	12
en	305	267	316	281	510	737	12
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respuestas	236	280	283	293	510	737	12
del	286	280	300	293	510	737	12
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y	353	280	359	293	510	737	12
del	362	280	376	293	510	737	12
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son	437	280	454	293	510	737	12
significativas	43	293	103	306	510	737	12
como	107	293	132	306	510	737	12
lo	135	293	144	306	510	737	12
son,	147	293	166	306	510	737	12
aunque	169	293	203	306	510	737	12
en	206	293	217	306	510	737	12
menor	221	293	250	306	510	737	12
medida,	253	293	289	306	510	737	12
entre	293	293	316	306	510	737	12
alumnado	319	293	365	306	510	737	12
y	368	293	374	306	510	737	12
progenitores	377	293	434	306	510	737	12
39	434	293	441	301	510	737	12
.	441	293	444	306	510	737	12
•	71	305	77	319	510	737	12
Mientras	82	305	122	319	510	737	12
que	127	305	144	319	510	737	12
los	149	305	162	319	510	737	12
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piensan	205	305	241	319	510	737	12
que	246	305	263	319	510	737	12
la	268	305	276	319	510	737	12
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de	310	305	321	319	510	737	12
la	326	305	334	319	510	737	12
escuela	339	305	373	319	510	737	12
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la	392	305	400	319	510	737	12
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(con	43	318	62	331	510	737	12
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la	182	318	190	331	510	737	12
zona-centro	195	318	249	331	510	737	12
del	253	318	267	331	510	737	12
profesorado	271	318	326	331	510	737	12
y	330	318	336	331	510	737	12
la	340	318	348	331	510	737	12
edad	353	318	374	331	510	737	12
por	379	318	394	331	510	737	12
parte	398	318	422	331	510	737	12
de	426	318	437	331	510	737	12
las	441	318	454	331	510	737	12
familias),	43	331	85	344	510	737	12
los	89	331	102	344	510	737	12
menores	105	331	144	344	510	737	12
apuestan	148	331	189	344	510	737	12
por	193	331	208	344	510	737	12
la	212	331	220	344	510	737	12
adaptación	224	331	274	344	510	737	12
e	278	331	283	344	510	737	12
integración,	287	331	342	344	510	737	12
aunque	346	331	379	344	510	737	12
con	383	331	400	344	510	737	12
diferencias	404	331	454	344	510	737	12
significativas	43	344	103	357	510	737	12
entre	107	344	130	357	510	737	12
sus	133	344	147	357	510	737	12
respuestas,	151	344	200	357	510	737	12
según	203	344	230	357	510	737	12
edad,	234	344	258	357	510	737	12
sexo,	261	344	284	357	510	737	12
curso,	287	344	314	357	510	737	12
zona-centro.	318	344	374	357	510	737	12
No	378	344	391	357	510	737	12
se	394	344	403	357	510	737	12
establecen	406	344	454	357	510	737	12
diferencias	43	356	92	369	510	737	12
significativas	96	356	157	369	510	737	12
entre	160	356	183	369	510	737	12
los	186	356	199	369	510	737	12
adultos	203	356	236	369	510	737	12
y	239	356	245	369	510	737	12
sí	248	356	256	369	510	737	12
entre	259	356	282	369	510	737	12
ellos	285	356	306	369	510	737	12
y	310	356	315	369	510	737	12
los	319	356	332	369	510	737	12
menores	335	356	373	369	510	737	12
investigados	377	356	434	369	510	737	12
40	434	357	441	364	510	737	12
.	441	356	443	369	510	737	12
La	71	369	82	382	510	737	12
correlación	87	369	139	382	510	737	12
entre	145	369	168	382	510	737	12
profesores	174	369	221	382	510	737	12
y	226	369	232	382	510	737	12
padres/madres	238	369	304	382	510	737	12
en	310	369	321	382	510	737	12
las	327	369	340	382	510	737	12
dimensiones	345	369	402	382	510	737	12
anteriores	408	369	454	382	510	737	12
es	43	382	52	395	510	737	12
significativamente	57	382	142	395	510	737	12
intensa	147	382	180	395	510	737	12
y	185	382	191	395	510	737	12
directa	196	382	227	395	510	737	12
(rho=0,74	232	382	277	395	510	737	12
41	277	382	283	390	510	737	12
)	283	382	286	395	510	737	12
como	291	382	317	395	510	737	12
consecuencia	322	382	383	395	510	737	12
de	388	382	398	395	510	737	12
la	404	382	412	395	510	737	12
falta	417	382	438	395	510	737	12
de	443	382	454	395	510	737	12
diferencias;	43	394	96	408	510	737	12
mientras	100	394	140	408	510	737	12
que	144	394	161	408	510	737	12
la	165	394	173	408	510	737	12
relación	178	394	215	408	510	737	12
calculada	219	394	262	408	510	737	12
entre	267	394	290	408	510	737	12
profesores	294	394	341	408	510	737	12
y	346	394	351	408	510	737	12
alumnos	356	394	395	408	510	737	12
resulta	399	394	430	408	510	737	12
baja	434	394	454	408	510	737	12
e	43	407	47	420	510	737	12
inversa	51	407	84	420	510	737	12
(rho=-0,1)	88	407	135	420	510	737	12
y	138	407	144	420	510	737	12
baja	148	407	167	420	510	737	12
y	171	407	177	420	510	737	12
directa	180	407	211	420	510	737	12
(rho=0,1)	215	407	257	420	510	737	12
entre	261	407	284	420	510	737	12
familiares	288	407	333	420	510	737	12
y	337	407	343	420	510	737	12
alumnos;	346	407	389	420	510	737	12
evidenciando	392	407	454	420	510	737	12
ambos	43	420	72	433	510	737	12
cálculos	76	420	114	433	510	737	12
escasa	118	420	147	433	510	737	12
significatividad	151	420	222	433	510	737	12
42	222	420	229	428	510	737	12
.	229	420	231	433	510	737	12
La	235	420	246	433	510	737	12
determinación	250	420	316	433	510	737	12
es	320	420	329	433	510	737	12
notable	333	420	368	433	510	737	12
en	372	420	383	433	510	737	12
el	387	420	395	433	510	737	12
primer	399	420	429	433	510	737	12
caso	433	420	454	433	510	737	12
(R	43	432	52	446	510	737	12
2	52	433	55	441	510	737	12
=0,55),	55	432	87	446	510	737	12
mientras	91	432	130	446	510	737	12
que	134	432	150	446	510	737	12
es	153	432	162	446	510	737	12
ínfima	166	432	196	446	510	737	12
en	199	432	210	446	510	737	12
las	213	432	226	446	510	737	12
últimas	229	432	263	446	510	737	12
(R	266	432	276	446	510	737	12
2	276	433	279	441	510	737	12
=0,01,	279	432	307	446	510	737	12
en	311	432	322	446	510	737	12
ambos).	325	432	360	446	510	737	12
Dimensión	43	457	117	470	510	737	12
perceptivo-actitudinal	121	457	278	470	510	737	12
semejante	282	457	357	470	510	737	12
de	362	457	380	470	510	737	12
docentes-discentes	43	470	185	483	510	737	12
ante	189	470	221	483	510	737	12
la	226	470	238	483	510	737	12
diversidad	243	470	317	483	510	737	12
Apenas	71	496	105	509	510	737	12
en	108	496	119	509	510	737	12
la	123	496	132	509	510	737	12
cuestión	135	496	174	509	510	737	12
2	177	496	183	509	510	737	12
(5,6%)	187	496	216	509	510	737	12
se	220	496	229	509	510	737	12
muestra	232	496	269	509	510	737	12
cierta	273	496	298	509	510	737	12
coincidencia	302	496	360	509	510	737	12
entre	363	496	387	509	510	737	12
las	390	496	403	509	510	737	12
respuestas	407	496	454	509	510	737	12
emitidas	43	509	81	522	510	737	12
por	84	509	99	522	510	737	12
los	103	509	116	522	510	737	12
docentes	119	509	159	522	510	737	12
y	162	509	168	522	510	737	12
los	171	509	184	522	510	737	12
discentes	187	509	229	522	510	737	12
que	232	509	248	522	510	737	12
difiere	251	509	281	522	510	737	12
de	284	509	294	522	510	737	12
la	298	509	306	522	510	737	12
de	309	509	320	522	510	737	12
padres/madres.	323	509	392	522	510	737	12
Los	395	509	410	522	510	737	12
docentes	414	509	454	522	510	737	12
y	43	521	48	535	510	737	12
discentes	53	521	94	535	510	737	12
declaran	98	521	138	535	510	737	12
poseer	142	521	171	535	510	737	12
un	176	521	188	535	510	737	12
conocimiento	192	521	254	535	510	737	12
escaso	259	521	288	535	510	737	12
y	292	521	298	535	510	737	12
general	302	521	336	535	510	737	12
de	341	521	351	535	510	737	12
otras	356	521	378	535	510	737	12
culturas,	382	521	422	535	510	737	12
en	426	521	437	535	510	737	12
un	441	521	454	535	510	737	12
excelso	43	534	76	547	510	737	12
porcentaje	80	534	128	547	510	737	12
de	132	534	142	547	510	737	12
sus	146	534	161	547	510	737	12
respuestas	165	534	212	547	510	737	12
(95,8	215	534	238	547	510	737	12
y	242	534	248	547	510	737	12
89,7%,	252	534	283	547	510	737	12
respectivamente),	287	534	367	547	510	737	12
que	371	534	387	547	510	737	12
no	391	534	403	547	510	737	12
deja	407	534	426	547	510	737	12
lugar	430	534	454	547	510	737	12
a	43	547	48	560	510	737	12
diferencias	51	547	101	560	510	737	12
individuales	105	547	161	560	510	737	12
43	161	547	167	555	510	737	12
,	167	547	170	560	510	737	12
por	173	547	189	560	510	737	12
encima	192	547	225	560	510	737	12
del	229	547	243	560	510	737	12
nulo	246	547	267	560	510	737	12
conocimiento	271	547	333	560	510	737	12
declarado	337	547	381	560	510	737	12
por	385	547	400	560	510	737	12
los	403	547	416	560	510	737	12
padres/	420	547	454	560	510	737	12
��-	43	573	63	584	510	737	12
p=0,95.	65	575	88	584	510	737	12
���	43	583	66	594	510	737	12
-	58	583	62	594	510	737	12
p=0,	66	585	80	594	510	737	12
en	82	585	89	594	510	737	12
sendos	90	585	111	594	510	737	12
casos.	113	585	131	594	510	737	12
��-	43	593	63	604	510	737	12
p=0,01.	65	595	88	604	510	737	12
���	43	603	66	614	510	737	12
-	59	603	63	614	510	737	12
p=0	66	605	79	614	510	737	12
y	80	605	83	614	510	737	12
0,02,	85	605	101	614	510	737	12
respectivamente.	102	605	151	614	510	737	12
��-	43	613	63	624	510	737	12
p=0,73	65	615	87	624	510	737	12
entre	88	615	103	624	510	737	12
adultos,	105	615	127	624	510	737	12
y	129	615	132	624	510	737	12
p=0,04	134	615	156	624	510	737	12
entre	157	615	172	624	510	737	12
profesores	174	615	204	624	510	737	12
y	206	615	209	624	510	737	12
alumnos	210	615	234	624	510	737	12
y	236	615	239	624	510	737	12
p=0,02	241	615	263	624	510	737	12
entre	265	615	280	624	510	737	12
padres/madres	281	615	324	624	510	737	12
e	326	615	329	624	510	737	12
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��-	43	623	60	634	510	737	12
p=0,02.	62	625	86	634	510	737	12
��-	43	633	63	644	510	737	12
p=0,78	65	635	87	644	510	737	12
y	88	635	91	644	510	737	12
p=0,79.	93	635	117	644	510	737	12
���	43	643	66	654	510	737	12
-	59	643	63	654	510	737	12
p=0,05.	66	645	90	654	510	737	12
Educ.	43	687	58	696	510	737	12
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	12
São	84	687	95	696	510	737	12
Paulo,	97	687	115	696	510	737	12
v.	118	687	123	696	510	737	12
44,	124	687	134	696	510	737	12
e188506,	135	687	164	696	510	737	12
2018.	165	687	183	696	510	737	12
12	445	686	454	696	510	737	12
Agentes	330	67	353	76	510	737	13
educativos	355	67	385	76	510	737	13
y	387	67	390	76	510	737	13
multiculturalidad	392	67	438	76	510	737	13
en	440	67	447	76	510	737	13
el	449	67	454	76	510	737	13
aula	456	67	468	76	510	737	13
madres	57	102	90	115	510	737	13
(42,9%),	93	102	130	115	510	737	13
sin	134	102	147	115	510	737	13
diferencias	151	102	200	115	510	737	13
individuales	204	102	260	115	510	737	13
igualmente.	263	102	317	115	510	737	13
Respecto	320	102	360	115	510	737	13
de	364	102	374	115	510	737	13
la	378	102	386	115	510	737	13
globalidad	389	102	438	115	510	737	13
de	441	102	452	115	510	737	13
las	455	102	468	115	510	737	13
respuestas,	57	115	106	128	510	737	13
no	110	115	122	128	510	737	13
se	125	115	135	128	510	737	13
producen	138	115	181	128	510	737	13
diferencias	185	115	234	128	510	737	13
significativas	238	115	299	128	510	737	13
entre	303	115	326	128	510	737	13
los	330	115	343	128	510	737	13
docentes	346	115	386	128	510	737	13
y	390	115	396	128	510	737	13
discentes	399	115	441	128	510	737	13
44	441	115	447	123	510	737	13
y	451	115	457	128	510	737	13
sí	460	115	468	128	510	737	13
entre	57	128	80	141	510	737	13
cada	83	128	104	141	510	737	13
uno	108	128	125	141	510	737	13
de	129	128	139	141	510	737	13
ellos	143	128	164	141	510	737	13
con	167	128	184	141	510	737	13
padres/madres	187	128	253	141	510	737	13
45	253	128	260	136	510	737	13
.	260	128	262	141	510	737	13
Gráfico	57	152	88	165	510	737	13
4-	91	152	100	165	510	737	13
Datos	103	152	125	165	510	737	13
por	128	152	140	165	510	737	13
colectivos	143	152	181	165	510	737	13
y	184	152	188	165	510	737	13
dimensión	190	152	230	165	510	737	13
semejante	233	152	273	165	510	737	13
entre	276	152	296	165	510	737	13
docente	298	152	329	165	510	737	13
y	332	152	336	165	510	737	13
discente	338	152	371	165	510	737	13
Progenitores	246	260	290	271	510	737	13
Profesorado	127	260	169	271	510	737	13
Alumnado	370	260	405	271	510	737	13
Ítem	179	291	191	300	510	737	13
2.	193	291	199	300	510	737	13
Escaso	201	291	221	300	510	737	13
y	222	291	225	300	510	737	13
general	227	291	248	300	510	737	13
conocimiento	250	291	288	300	510	737	13
de	290	291	297	300	510	737	13
otras	299	291	313	300	510	737	13
culturas	315	291	337	300	510	737	13
Fuente:	57	324	78	333	510	737	13
Elaboración	79	324	112	333	510	737	13
propia.	114	324	134	333	510	737	13
La	85	344	96	357	510	737	13
correlación	101	344	153	357	510	737	13
entre	158	344	181	357	510	737	13
docentes	187	344	227	357	510	737	13
y	232	344	238	357	510	737	13
alumnos	244	344	283	357	510	737	13
obtenida	288	344	328	357	510	737	13
para	334	344	354	357	510	737	13
esta	359	344	377	357	510	737	13
dimensión	383	344	430	357	510	737	13
es	436	344	445	357	510	737	13
alta	451	344	468	357	510	737	13
y	57	356	62	369	510	737	13
directa	67	356	99	369	510	737	13
(rho=0,9946)	103	356	163	369	510	737	13
y	167	356	173	369	510	737	13
la	178	356	186	369	510	737	13
determinación	191	356	257	369	510	737	13
intensa	262	356	295	369	510	737	13
(R	300	356	310	369	510	737	13
2	310	357	313	364	510	737	13
=0,98).	313	356	345	369	510	737	13
Sin	350	356	365	369	510	737	13
embargo,	370	356	413	369	510	737	13
la	418	356	426	369	510	737	13
relación	431	356	468	369	510	737	13
establecida	57	369	107	382	510	737	13
entre	110	369	133	382	510	737	13
respuestas	136	369	183	382	510	737	13
de	185	369	196	382	510	737	13
docentes	199	369	239	382	510	737	13
y	241	369	247	382	510	737	13
familiares	250	369	295	382	510	737	13
se	297	369	307	382	510	737	13
presenta	309	369	348	382	510	737	13
baja	351	369	370	382	510	737	13
e	373	369	377	382	510	737	13
inversa	380	369	413	382	510	737	13
(rho=-0,21;	416	369	468	382	510	737	13
R	57	382	63	395	510	737	13
2	63	382	67	390	510	737	13
=0,04),	67	382	98	395	510	737	13
y	103	382	108	395	510	737	13
entre	112	382	136	395	510	737	13
familias	140	382	176	395	510	737	13
y	180	382	186	395	510	737	13
alumnos	190	382	229	395	510	737	13
baja	234	382	253	395	510	737	13
y	257	382	263	395	510	737	13
directa	267	382	298	395	510	737	13
(rho=0,23;	302	382	350	395	510	737	13
R	355	382	361	395	510	737	13
2	361	382	364	390	510	737	13
=0,05),	364	382	396	395	510	737	13
aunque	400	382	434	395	510	737	13
ambas	438	382	468	395	510	737	13
carecen	57	394	92	408	510	737	13
de	95	394	105	408	510	737	13
significación	109	394	168	408	510	737	13
estadística	171	394	219	408	510	737	13
47	219	395	225	403	510	737	13
.	225	394	228	408	510	737	13
Dimensión	57	419	131	432	510	737	13
perceptivo-actitudinales	135	419	310	432	510	737	13
discrepante	314	419	400	432	510	737	13
entre	404	419	443	432	510	737	13
docentes-familias-discentes	57	431	260	445	510	737	13
ante	264	431	296	445	510	737	13
la	300	431	313	445	510	737	13
diversidad	317	431	392	445	510	737	13
Por	85	458	100	471	510	737	13
último,	103	458	136	471	510	737	13
en	139	458	150	471	510	737	13
otra	153	458	171	471	510	737	13
cuestión	175	458	213	471	510	737	13
(6;	216	458	228	471	510	737	13
5,6%)	231	458	257	471	510	737	13
las	260	458	273	471	510	737	13
respuestas	276	458	323	471	510	737	13
no	326	458	338	471	510	737	13
coinciden	341	458	385	471	510	737	13
en	388	458	399	471	510	737	13
absoluto	402	458	441	471	510	737	13
entre	445	458	468	471	510	737	13
unos	57	471	79	484	510	737	13
y	84	471	90	484	510	737	13
otros	96	471	119	484	510	737	13
colectivos	124	471	170	484	510	737	13
entrevistados.	176	471	239	484	510	737	13
Los	245	471	260	484	510	737	13
docentes	266	471	306	484	510	737	13
no	311	471	323	484	510	737	13
encuentran	329	471	381	484	510	737	13
mayoritariamente	386	471	468	484	510	737	13
dificultad	57	483	101	496	510	737	13
alguna	105	483	136	496	510	737	13
derivada	140	483	180	496	510	737	13
del	184	483	198	496	510	737	13
pluralismo	202	483	251	496	510	737	13
cultural	255	483	291	496	510	737	13
en	295	483	306	496	510	737	13
las	310	483	323	496	510	737	13
aulas	327	483	351	496	510	737	13
(58,3%),	355	483	393	496	510	737	13
aunque	397	483	431	496	510	737	13
existen	435	483	468	496	510	737	13
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según	110	496	137	509	510	737	13
la	140	496	149	509	510	737	13
zona-centro,	152	496	209	509	510	737	13
que	212	496	229	509	510	737	13
hace	232	496	253	509	510	737	13
que	256	496	273	509	510	737	13
un	276	496	288	509	510	737	13
grupo	292	496	319	509	510	737	13
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(41,7%).	57	509	94	522	510	737	13
Lo	96	509	108	522	510	737	13
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familiares;	222	509	271	522	510	737	13
que	273	509	290	522	510	737	13
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también	286	521	323	535	510	737	13
aparecen	328	521	369	535	510	737	13
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porcentaje	57	534	105	547	510	737	13
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(40,9%).	148	534	185	547	510	737	13
Con	190	534	208	547	510	737	13
tal	212	534	224	547	510	737	13
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es	281	534	290	547	510	737	13
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que	347	534	364	547	510	737	13
los	368	534	381	547	510	737	13
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repartan	429	534	468	547	510	737	13
sus	57	547	71	560	510	737	13
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(42,4%)	247	547	282	560	510	737	13
y	285	547	291	560	510	737	13
bastantes	294	547	337	560	510	737	13
dificultades	341	547	394	560	510	737	13
(40,7%),	397	547	435	560	510	737	13
siendo	438	547	468	560	510	737	13
centro	57	560	85	573	510	737	13
y	87	559	93	573	510	737	13
curso	95	560	120	573	510	737	13
los	122	559	135	573	510	737	13
responsables	137	559	195	573	510	737	13
de	198	559	208	573	510	737	13
tales	211	559	232	573	510	737	13
diferencias.	234	559	286	573	510	737	13
Diferencias	289	559	340	573	510	737	13
que	342	559	359	573	510	737	13
alcanza	361	559	396	573	510	737	13
la	398	559	406	573	510	737	13
significación	409	559	468	573	510	737	13
estadística	57	572	104	585	510	737	13
48	104	573	111	580	510	737	13
,	111	572	114	585	510	737	13
siendo	118	572	148	585	510	737	13
porcentualmente	153	572	230	585	510	737	13
más	235	572	253	585	510	737	13
cercanas	258	572	297	585	510	737	13
las	302	572	314	585	510	737	13
declaraciones	319	572	381	585	510	737	13
de	386	572	396	585	510	737	13
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e	463	572	468	585	510	737	13
��-	57	597	77	608	510	737	13
p=0,83.	79	598	103	607	510	737	13
��-	57	607	77	618	510	737	13
p=0,02	79	608	101	617	510	737	13
entre	103	608	117	617	510	737	13
adultos,	119	608	141	617	510	737	13
y	143	608	146	617	510	737	13
p=0,01	148	608	170	617	510	737	13
entre	172	608	186	617	510	737	13
padres	188	608	207	617	510	737	13
e	209	608	213	617	510	737	13
hijos.	215	608	230	617	510	737	13
��-	57	617	77	628	510	737	13
p=0,01.	79	618	103	627	510	737	13
��-	57	627	77	638	510	737	13
P=0,79	78	628	101	637	510	737	13
y	102	628	105	637	510	737	13
0,77,	107	628	123	637	510	737	13
respectivamente.	124	628	173	637	510	737	13
��-	57	637	77	648	510	737	13
p=0.	79	638	93	647	510	737	13
Educ.	57	687	73	696	510	737	13
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	13
São	99	687	109	696	510	737	13
Paulo,	111	687	129	696	510	737	13
v.	132	687	137	696	510	737	13
44,	138	687	148	696	510	737	13
e188506,	150	687	178	696	510	737	13
2018.	180	687	197	696	510	737	13
13	459	686	468	696	510	737	13
Antonio	43	67	64	76	510	737	14
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	14
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	14
Alejandro	131	67	158	76	510	737	14
Daniel	160	67	177	76	510	737	14
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	14
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	14
hijos	43	102	65	115	510	737	14
que	68	102	84	115	510	737	14
las	88	102	100	115	510	737	14
de	103	102	114	115	510	737	14
profesorado	117	102	172	115	510	737	14
y	175	102	181	115	510	737	14
progenitores	184	102	241	115	510	737	14
y	245	102	250	115	510	737	14
profesorado	253	102	308	115	510	737	14
y	311	102	317	115	510	737	14
alumnos,	320	102	362	115	510	737	14
lo	365	102	374	115	510	737	14
que	377	102	394	115	510	737	14
produce	397	102	434	115	510	737	14
que	437	102	454	115	510	737	14
la	43	115	51	128	510	737	14
correlación	54	115	106	128	510	737	14
carezca	109	115	143	128	510	737	14
de	146	115	157	128	510	737	14
significación	160	115	219	128	510	737	14
estadística	222	115	270	128	510	737	14
49	270	115	277	123	510	737	14
.	277	115	279	128	510	737	14
Gráfico	43	139	74	152	510	737	14
5-	77	139	86	152	510	737	14
Datos	88	139	111	152	510	737	14
por	113	139	126	152	510	737	14
colectivos	129	139	167	152	510	737	14
y	169	139	173	152	510	737	14
dimensiones	176	139	225	152	510	737	14
discrepantes	228	139	277	152	510	737	14
declaradas	280	139	322	152	510	737	14
por	325	139	337	152	510	737	14
ellos	340	139	358	152	510	737	14
Profesorado	94	246	132	256	510	737	14
(respuesta	135	246	168	256	510	737	14
predominante:	78	256	124	266	510	737	14
ninguna	126	256	151	266	510	737	14
dificultad)	153	256	184	266	510	737	14
Progenitores	201	246	238	256	510	737	14
(respuesta	240	246	271	256	510	737	14
predominante:	272	246	315	256	510	737	14
dificultades	219	256	253	266	510	737	14
considerables)	254	256	297	266	510	737	14
Alumnado	350	246	382	256	510	737	14
(respuesta	384	246	417	256	510	737	14
predominante:	327	256	373	266	510	737	14
algunas	375	256	400	266	510	737	14
dificultades)	402	256	440	266	510	737	14
Ítem	177	278	189	287	510	737	14
6.	191	278	197	287	510	737	14
¿	198	278	202	287	510	737	14
Dificultades	204	278	237	287	510	737	14
de	239	278	245	287	510	737	14
relación	247	278	270	287	510	737	14
interculturales?	272	278	315	287	510	737	14
Fuente:	43	308	64	317	510	737	14
Elaboración	65	308	98	317	510	737	14
propia.	100	308	120	317	510	737	14
Discusión	43	330	112	343	510	737	14
de	116	330	134	343	510	737	14
resultados	139	330	215	343	510	737	14
En	71	356	83	369	510	737	14
relación	90	356	127	369	510	737	14
con	134	356	151	369	510	737	14
el	158	356	166	369	510	737	14
profesorado,	173	356	230	369	510	737	14
los	237	356	250	369	510	737	14
peores	257	356	287	369	510	737	14
comportamientos	294	356	374	369	510	737	14
y	381	356	386	369	510	737	14
rendimientos	394	356	454	369	510	737	14
percibidos	43	369	89	382	510	737	14
del	94	369	108	382	510	737	14
alumnado	113	369	158	382	510	737	14
de	163	369	174	382	510	737	14
otras	179	369	201	382	510	737	14
culturas	206	369	243	382	510	737	14
son	247	369	263	382	510	737	14
corroborados	268	369	329	382	510	737	14
por	333	369	349	382	510	737	14
Salas	353	369	377	382	510	737	14
y	382	369	388	382	510	737	14
otros	392	369	415	382	510	737	14
autores	420	369	454	382	510	737	14
(2012),	43	382	74	395	510	737	14
lo	78	382	87	395	510	737	14
cual	91	382	110	395	510	737	14
deviene	115	382	150	395	510	737	14
en	154	382	165	395	510	737	14
problemas	170	382	217	395	510	737	14
de	221	382	232	395	510	737	14
convivencia	236	382	292	395	510	737	14
que	296	382	313	395	510	737	14
son	317	382	333	395	510	737	14
resaltadas	338	382	383	395	510	737	14
en	388	382	399	395	510	737	14
el	403	382	411	395	510	737	14
presente	415	382	453	395	510	737	14
estudio,	43	394	78	408	510	737	14
también	84	394	121	408	510	737	14
advertidas	127	394	174	408	510	737	14
por	179	394	195	408	510	737	14
INJUVE	200	394	236	408	510	737	14
(2008)	241	394	270	408	510	737	14
y	276	394	281	408	510	737	14
otros	287	394	310	408	510	737	14
contextos	315	394	360	408	510	737	14
(SETTON,	366	394	409	408	510	737	14
2017),	414	394	442	408	510	737	14
y	448	394	454	408	510	737	14
de	43	407	53	420	510	737	14
rendimiento	58	407	113	420	510	737	14
por	118	407	133	420	510	737	14
desconocimiento	138	407	215	420	510	737	14
del	220	407	234	420	510	737	14
idioma	238	407	270	420	510	737	14
en	275	407	286	420	510	737	14
el	290	407	298	420	510	737	14
caso	303	407	323	420	510	737	14
de	328	407	339	420	510	737	14
inmigrantes	343	407	398	420	510	737	14
(MOLINER;	403	407	454	420	510	737	14
MOLINER,	43	420	90	433	510	737	14
2010),	94	420	121	433	510	737	14
absentismo	125	420	176	433	510	737	14
por	180	420	195	433	510	737	14
desvinculación	199	420	268	433	510	737	14
familiar	272	420	308	433	510	737	14
(FRANZÉ,	312	420	357	433	510	737	14
2008)	360	420	386	433	510	737	14
y	390	420	396	433	510	737	14
deprivación	400	420	454	433	510	737	14
sociofamiliar	43	432	102	446	510	737	14
(AGUADO	106	432	153	446	510	737	14
et	157	432	165	446	510	737	14
al.,	169	432	183	446	510	737	14
2003)	187	432	213	446	510	737	14
en	217	432	228	446	510	737	14
el	232	432	240	446	510	737	14
caso	244	432	265	446	510	737	14
de	269	432	279	446	510	737	14
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ventajas	167	432	205	446	510	737	15
para	211	432	231	446	510	737	15
el	237	432	245	446	510	737	15
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personal,	330	432	372	446	510	737	15
aunque	377	432	411	446	510	737	15
se	417	432	426	446	510	737	15
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en	267	445	278	458	510	737	15
menor	283	445	312	458	510	737	15
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de	354	445	364	458	510	737	15
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como	427	445	452	458	510	737	15
en	457	445	468	458	510	737	15
otras	57	458	79	471	510	737	15
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(AGUADO	156	458	203	471	510	737	15
et	206	458	214	471	510	737	15
al.,	218	458	231	471	510	737	15
2003).	235	458	263	471	510	737	15
Sobre	85	471	111	484	510	737	15
la	115	471	124	484	510	737	15
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la	296	471	304	484	510	737	15
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de	357	471	367	484	510	737	15
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ha	76	483	87	496	510	737	15
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(SALAS	281	483	316	496	510	737	15
et	319	483	327	496	510	737	15
al.,	330	483	344	496	510	737	15
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2011),	107	496	134	509	510	737	15
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lo	271	496	279	509	510	737	15
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la	347	496	355	509	510	737	15
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2013),	57	521	85	535	510	737	15
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(AGUADO	166	521	212	535	510	737	15
et	216	521	225	535	510	737	15
al.,	229	521	243	535	510	737	15
2003)	247	521	273	535	510	737	15
o	277	521	282	535	510	737	15
a	287	521	292	535	510	737	15
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de	328	521	338	535	510	737	15
las	342	521	355	535	510	737	15
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de	423	521	434	535	510	737	15
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Madres	66	534	99	547	510	737	15
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2008).	159	534	188	547	510	737	15
También	191	534	230	547	510	737	15
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de	103	547	114	560	510	737	15
la	118	547	126	560	510	737	15
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(LEIVA;	219	547	253	560	510	737	15
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2011).	328	547	354	560	510	737	15
Ello	358	547	376	560	510	737	15
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a	425	547	430	560	510	737	15
que	434	547	451	560	510	737	15
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no	95	559	107	573	510	737	15
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de	231	559	242	573	510	737	15
las	247	559	260	573	510	737	15
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de	306	559	317	573	510	737	15
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así	425	559	438	573	510	737	15
como	443	559	468	573	510	737	15
la	57	572	65	585	510	737	15
problemática	70	572	129	585	510	737	15
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a	182	572	187	585	510	737	15
las	192	572	205	585	510	737	15
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(SALAS	331	572	366	585	510	737	15
et	371	572	379	585	510	737	15
al.,	384	572	398	585	510	737	15
2012),	402	572	430	585	510	737	15
lo	435	572	444	585	510	737	15
cual	448	572	468	585	510	737	15
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ha	98	585	109	598	510	737	15
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puesto	135	585	165	598	510	737	15
de	169	585	180	598	510	737	15
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en	235	585	246	598	510	737	15
esta	250	585	268	598	510	737	15
investigación.	272	585	336	598	510	737	15
En	340	585	352	598	510	737	15
definitiva,	355	585	402	598	510	737	15
se	406	585	415	598	510	737	15
refuerza	419	585	456	598	510	737	15
el	460	585	468	598	510	737	15
hallazgo	57	598	96	611	510	737	15
previo	99	598	128	611	510	737	15
de	132	598	143	611	510	737	15
que	147	598	163	611	510	737	15
las	167	598	180	611	510	737	15
familias	184	598	220	611	510	737	15
admiten	224	598	261	611	510	737	15
que	265	598	282	611	510	737	15
participan	285	598	332	611	510	737	15
poco	336	598	358	611	510	737	15
(AGUADO	362	598	408	611	510	737	15
et	412	598	420	611	510	737	15
al.,	424	598	438	611	510	737	15
2003;	442	598	468	611	510	737	15
ETXEBARRIA;	57	610	123	623	510	737	15
INTXAUSTI,	126	610	182	623	510	737	15
2013;	184	610	210	623	510	737	15
GARRETA,	213	610	262	623	510	737	15
2008;	265	610	291	623	510	737	15
INTXAUSTI;	293	610	350	623	510	737	15
ETXEBARRIA;	353	610	419	623	510	737	15
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2014;	57	623	82	636	510	737	15
SANTOS;	86	623	128	636	510	737	15
LORENZO,	132	623	180	636	510	737	15
2009;	183	623	209	636	510	737	15
SANTOS;	213	623	255	636	510	737	15
LORENZO;	259	623	308	636	510	737	15
PRIEGUE,	311	623	356	636	510	737	15
2011).	360	623	387	636	510	737	15
Según	390	623	419	636	510	737	15
Aguado	422	623	458	636	510	737	15
y	462	623	468	636	510	737	15
otros	57	636	80	649	510	737	15
(2003),	83	636	114	649	510	737	15
los	117	636	130	649	510	737	15
familiares	133	636	179	649	510	737	15
excusaron	182	636	229	649	510	737	15
su	232	636	242	649	510	737	15
falta	245	636	266	649	510	737	15
de	269	636	279	649	510	737	15
participación	282	636	343	649	510	737	15
por	346	636	361	649	510	737	15
su	364	636	374	649	510	737	15
escasa	377	636	406	649	510	737	15
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Educ.	57	687	73	696	510	737	15
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	15
São	99	687	109	696	510	737	15
Paulo,	111	687	129	696	510	737	15
v.	132	687	137	696	510	737	15
44,	138	687	148	696	510	737	15
e188506,	150	687	178	696	510	737	15
2018.	180	687	197	696	510	737	15
15	459	686	468	696	510	737	15
Antonio	43	67	64	76	510	737	16
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	16
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	16
Alejandro	131	67	158	76	510	737	16
Daniel	160	67	177	76	510	737	16
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	16
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	16
al	43	102	51	115	510	737	16
hecho	55	102	82	115	510	737	16
educativo,	86	102	133	115	510	737	16
así	137	102	149	115	510	737	16
como	153	102	178	115	510	737	16
por	182	102	197	115	510	737	16
no	201	102	213	115	510	737	16
interferir	217	102	257	115	510	737	16
en	261	102	272	115	510	737	16
la	276	102	284	115	510	737	16
tarea	288	102	311	115	510	737	16
docente	315	102	350	115	510	737	16
que	354	102	371	115	510	737	16
es	374	102	384	115	510	737	16
buena,	387	102	418	115	510	737	16
porque	422	102	454	115	510	737	16
son	43	115	59	128	510	737	16
buenos	64	115	97	128	510	737	16
profesionales	102	115	162	128	510	737	16
y	168	115	173	128	510	737	16
no	179	115	191	128	510	737	16
por	196	115	211	128	510	737	16
malas	217	115	243	128	510	737	16
relaciones	249	115	295	128	510	737	16
con	300	115	317	128	510	737	16
ellos.	322	115	346	128	510	737	16
Ambas	351	115	383	128	510	737	16
justificaciones	388	115	453	128	510	737	16
coinciden	43	128	87	141	510	737	16
con	92	128	109	141	510	737	16
lo	115	128	123	141	510	737	16
obtenido	129	128	169	141	510	737	16
en	175	128	186	141	510	737	16
esta	191	128	209	141	510	737	16
investigación	215	128	276	141	510	737	16
con	282	128	298	141	510	737	16
familias	304	128	340	141	510	737	16
mayoritarias.	346	128	406	141	510	737	16
Según	412	128	440	141	510	737	16
el	446	128	454	141	510	737	16
estudio	43	140	76	154	510	737	16
de	79	140	90	154	510	737	16
Etxebarria	93	140	140	154	510	737	16
y	144	140	150	154	510	737	16
otros	153	140	176	154	510	737	16
autores	180	140	213	154	510	737	16
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casos	338	432	362	446	510	737	16
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diferencias	376	432	426	446	510	737	16
entre	430	432	454	446	510	737	16
ellos,	43	445	66	458	510	737	16
aunque	70	445	104	458	510	737	16
también	108	445	145	458	510	737	16
cierta	149	445	175	458	510	737	16
similitud	178	445	219	458	510	737	16
que	223	445	239	458	510	737	16
hace	243	445	264	458	510	737	16
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alguna	317	445	348	458	510	737	16
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(cf.	69	458	83	471	510	737	16
Gráfico	86	458	120	471	510	737	16
6):	123	458	136	471	510	737	16
•	71	483	77	496	510	737	16
La	81	483	91	496	510	737	16
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se	253	483	262	496	510	737	16
produce	266	483	303	496	510	737	16
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en	364	483	375	496	510	737	16
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•	71	509	77	522	510	737	16
A	80	509	88	522	510	737	16
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de	279	509	289	522	510	737	16
respuestas	293	509	340	522	510	737	16
que	344	509	360	522	510	737	16
dibujan	364	509	399	522	510	737	16
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38,9%,	278	521	310	535	510	737	16
que	315	521	331	535	510	737	16
sumado	336	521	372	535	510	737	16
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anterior	174	534	210	547	510	737	16
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al	256	534	264	547	510	737	16
72,2%.	267	534	299	547	510	737	16
La	302	534	313	547	510	737	16
influencia	316	534	362	547	510	737	16
del	365	534	379	547	510	737	16
perfil	382	534	407	547	510	737	16
de	410	534	421	547	510	737	16
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en	71	547	82	560	510	737	16
descendientes	87	547	150	560	510	737	16
en	155	547	166	560	510	737	16
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respuestas:	71	559	121	573	510	737	16
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Le	234	559	244	573	510	737	16
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=0,64.	126	572	155	585	510	737	16
•	71	585	77	598	510	737	16
Le	83	585	93	598	510	737	16
sigue	99	585	123	598	510	737	16
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16,7%,	368	585	399	598	510	737	16
añadiendo	406	585	454	598	510	737	16
la	71	598	79	611	510	737	16
cantidad	84	598	124	611	510	737	16
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respuestas	407	598	453	611	510	737	16
similares	71	610	111	623	510	737	16
se	114	610	123	623	510	737	16
ratifica	126	610	159	623	510	737	16
la	162	610	170	623	510	737	16
correlación	173	610	224	623	510	737	16
alta-directa	227	610	280	623	510	737	16
(rho=0,73)	283	610	330	623	510	737	16
pero	333	610	353	623	510	737	16
con	356	610	373	623	510	737	16
un	376	610	388	623	510	737	16
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2	182	623	186	631	510	737	16
=0,5).	186	623	212	636	510	737	16
•	71	636	77	649	510	737	16
Por	81	636	96	649	510	737	16
último,	101	636	133	649	510	737	16
en	138	636	149	649	510	737	16
orden	153	636	179	649	510	737	16
prevalente	184	636	232	649	510	737	16
de	236	636	247	649	510	737	16
concordancia,	251	636	316	649	510	737	16
se	320	636	329	649	510	737	16
encuentran	334	636	385	649	510	737	16
las	390	636	402	649	510	737	16
respuestas	407	636	453	649	510	737	16
entre	71	648	94	662	510	737	16
profesores	98	648	145	662	510	737	16
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apenas	204	648	236	662	510	737	16
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que	283	648	299	662	510	737	16
unido	303	648	330	662	510	737	16
al	334	648	342	662	510	737	16
acuerdo	346	648	382	662	510	737	16
global	386	648	415	662	510	737	16
lo	419	648	428	662	510	737	16
sitúa	432	648	454	662	510	737	16
Educ.	43	687	58	696	510	737	16
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	16
São	84	687	95	696	510	737	16
Paulo,	97	687	115	696	510	737	16
v.	118	687	123	696	510	737	16
44,	124	687	134	696	510	737	16
e188506,	135	687	164	696	510	737	16
2018.	165	687	183	696	510	737	16
16	445	686	454	696	510	737	16
Agentes	330	67	353	76	510	737	17
educativos	355	67	385	76	510	737	17
y	387	67	390	76	510	737	17
multiculturalidad	392	67	438	76	510	737	17
en	440	67	447	76	510	737	17
el	449	67	454	76	510	737	17
aula	456	67	468	76	510	737	17
en	85	102	96	115	510	737	17
38,9%.	100	102	131	115	510	737	17
Entre	135	102	160	115	510	737	17
las	164	102	176	115	510	737	17
pocas	180	102	206	115	510	737	17
dimensiones	210	102	267	115	510	737	17
coincidentes	271	102	328	115	510	737	17
entre	332	102	355	115	510	737	17
docentes	359	102	399	115	510	737	17
y	403	102	409	115	510	737	17
discentes	413	102	455	115	510	737	17
se	459	102	468	115	510	737	17
obtiene	85	115	119	128	510	737	17
una	122	115	139	128	510	737	17
correlación	143	115	194	128	510	737	17
y	197	115	203	128	510	737	17
determinación	206	115	272	128	510	737	17
idénticas	276	115	316	128	510	737	17
a	320	115	325	128	510	737	17
las	328	115	341	128	510	737	17
Gráfico	57	140	88	153	510	737	17
6-	91	140	100	153	510	737	17
Datos	103	140	125	153	510	737	17
por	128	140	140	153	510	737	17
colectivos	143	140	181	153	510	737	17
y	184	140	188	153	510	737	17
dimensiones	190	140	239	153	510	737	17
donde	242	140	266	153	510	737	17
existe	268	140	291	153	510	737	17
un	293	140	303	153	510	737	17
perfil	306	140	325	153	510	737	17
semejante	328	140	368	153	510	737	17
%	112	164	124	177	510	737	17
Respuestas	128	164	213	177	510	737	17
Profesorado-Alumnado	325	184	406	195	510	737	17
Progenitores-	272	257	319	268	510	737	17
Alumnado	272	267	307	278	510	737	17
Profesorado-	412	257	458	268	510	737	17
Progenitores	412	267	457	278	510	737	17
Coincidencia	102	298	138	307	510	737	17
de	140	298	147	307	510	737	17
todos	149	298	164	307	510	737	17
Coincidencia	100	312	136	321	510	737	17
de	138	312	145	321	510	737	17
Progenitores-Alumnos	147	312	209	321	510	737	17
Coincidencia	100	325	136	334	510	737	17
de	138	325	145	334	510	737	17
Profesores-Progenitores	147	325	215	334	510	737	17
Coincidencia	100	339	136	348	510	737	17
de	138	339	145	348	510	737	17
Profesores-Alumnado	147	339	208	348	510	737	17
Coincidencias	335	338	374	347	510	737	17
entre	376	338	390	347	510	737	17
respuestas	392	338	423	347	510	737	17
Sin	100	352	109	362	510	737	17
cooincidencia	111	352	149	362	510	737	17
entre	151	352	166	362	510	737	17
ellos	168	352	180	362	510	737	17
Discrepancias	335	352	374	362	510	737	17
entre	376	352	391	362	510	737	17
respuestas	393	352	423	362	510	737	17
Fuente:	57	371	78	380	510	737	17
Elaboración	79	371	112	380	510	737	17
propia.	114	371	134	380	510	737	17
Ahora	85	394	113	408	510	737	17
bien,	119	394	142	408	510	737	17
calculado	147	394	191	408	510	737	17
el	197	394	205	408	510	737	17
coeficiente	210	394	260	408	510	737	17
de	266	394	276	408	510	737	17
correlación	282	394	333	408	510	737	17
(de	339	394	353	408	510	737	17
Spearman)	358	394	407	408	510	737	17
sobre	413	394	438	408	510	737	17
todas	443	394	468	408	510	737	17
respuestas	57	407	104	420	510	737	17
por	107	407	122	420	510	737	17
pares	126	407	150	420	510	737	17
de	154	407	164	420	510	737	17
colectivos	168	407	214	420	510	737	17
se	217	407	226	420	510	737	17
demostró	230	407	273	420	510	737	17
que	276	407	293	420	510	737	17
solo	296	407	315	420	510	737	17
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progenitores	345	407	403	420	510	737	17
y	406	407	412	420	510	737	17
alumnos	416	407	455	420	510	737	17
se	459	407	468	420	510	737	17
obtuvo	57	420	89	433	510	737	17
una	92	420	109	433	510	737	17
correlación	112	420	164	433	510	737	17
total	167	420	188	433	510	737	17
de	191	420	201	433	510	737	17
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positivo	232	420	269	433	510	737	17
e	272	420	277	433	510	737	17
intensidad	280	420	328	433	510	737	17
media-alta	331	420	380	433	510	737	17
(rho=0,66)	383	420	431	433	510	737	17
aunque	434	420	468	433	510	737	17
no	57	432	69	446	510	737	17
se	73	432	82	446	510	737	17
puede	86	432	113	446	510	737	17
afirmar	117	432	151	446	510	737	17
lo	155	432	164	446	510	737	17
mismo	168	432	198	446	510	737	17
respecto	202	432	240	446	510	737	17
de	248	432	259	446	510	737	17
la	263	432	271	446	510	737	17
determinación	275	432	341	446	510	737	17
(R	345	432	355	446	510	737	17
2	355	433	358	441	510	737	17
=0,44),	358	432	390	446	510	737	17
y	394	432	400	446	510	737	17
en	404	432	415	446	510	737	17
el	419	432	427	446	510	737	17
resto	431	432	453	446	510	737	17
de	457	432	468	446	510	737	17
emparejamientos	57	445	135	458	510	737	17
la	139	445	147	458	510	737	17
correlación	151	445	202	458	510	737	17
resultó	206	445	237	458	510	737	17
ser	241	445	254	458	510	737	17
directa	258	445	289	458	510	737	17
y	292	445	298	458	510	737	17
baja	302	445	321	458	510	737	17
(en	325	445	339	458	510	737	17
torno	343	445	368	458	510	737	17
al	371	445	380	458	510	737	17
rho=0,4	384	445	419	458	510	737	17
en	423	445	434	458	510	737	17
ambos	438	445	468	458	510	737	17
casos:	57	458	84	471	510	737	17
profesores-progenitores	87	458	195	471	510	737	17
y	197	458	203	471	510	737	17
profesores-alumnos)	205	458	299	471	510	737	17
y	301	458	306	471	510	737	17
más	309	458	327	471	510	737	17
aún	329	458	346	471	510	737	17
su	348	458	359	471	510	737	17
determinación	361	458	427	471	510	737	17
(R	429	458	438	471	510	737	17
2	438	458	442	466	510	737	17
=0,19	442	458	468	471	510	737	17
y	57	471	62	484	510	737	17
0,15,	68	471	90	484	510	737	17
respectivamente),	96	471	176	484	510	737	17
con	182	471	198	484	510	737	17
un	204	471	216	484	510	737	17
p-valor	222	471	256	484	510	737	17
que	261	471	278	484	510	737	17
garantiza	283	471	326	484	510	737	17
la	332	471	340	484	510	737	17
significación	346	471	405	484	510	737	17
estadística	411	471	458	484	510	737	17
50	458	471	465	479	510	737	17
.	465	471	468	484	510	737	17
Finalmente,	57	483	111	496	510	737	17
se	114	483	123	496	510	737	17
ha	127	483	138	496	510	737	17
realizado	141	483	183	496	510	737	17
un	186	483	199	496	510	737	17
análisis	202	483	236	496	510	737	17
de	240	483	250	496	510	737	17
regresión	254	483	296	496	510	737	17
para	300	483	320	496	510	737	17
estimar	323	483	357	496	510	737	17
la	360	483	368	496	510	737	17
posible	372	483	404	496	510	737	17
influencia	408	483	454	496	510	737	17
de	457	483	468	496	510	737	17
las	57	496	69	509	510	737	17
respuestas	73	496	120	509	510	737	17
del	124	496	137	509	510	737	17
profesorado	141	496	195	509	510	737	17
y	199	496	205	509	510	737	17
de	208	496	219	509	510	737	17
los	223	496	236	509	510	737	17
progenitores	239	496	297	509	510	737	17
en	300	496	311	509	510	737	17
las	315	496	327	509	510	737	17
respuestas	331	496	378	509	510	737	17
del	382	496	395	509	510	737	17
alumnado	399	496	445	509	510	737	17
(Cfr.	449	496	468	509	510	737	17
Gráfico	57	509	91	522	510	737	17
7).	93	509	105	522	510	737	17
En	108	509	120	522	510	737	17
el	122	509	130	522	510	737	17
primer	133	509	163	522	510	737	17
caso,	166	509	189	522	510	737	17
influencia	192	509	238	522	510	737	17
de	241	509	251	522	510	737	17
docentes	254	509	294	522	510	737	17
en	297	509	308	522	510	737	17
discentes	311	509	352	522	510	737	17
la	355	509	363	522	510	737	17
potencia	366	509	405	522	510	737	17
predictiva	408	509	454	522	510	737	17
ha	457	509	468	522	510	737	17
resultado	57	521	99	535	510	737	17
relativamente	101	521	164	535	510	737	17
baja	167	521	186	535	510	737	17
(P	189	521	198	535	510	737	17
Docentes	198	525	224	533	510	737	17
→	226	523	234	534	510	737	17
Discentes	234	525	261	533	510	737	17
=0,17	261	521	287	535	510	737	17
51	287	522	294	530	510	737	17
)	294	521	297	535	510	737	17
mientras	299	521	339	535	510	737	17
que	342	521	358	535	510	737	17
la	361	521	369	535	510	737	17
influencia	372	521	418	535	510	737	17
estimativa	420	521	468	535	510	737	17
de	57	534	67	547	510	737	17
progenitores	72	534	129	547	510	737	17
en	134	534	145	547	510	737	17
hijos	150	534	172	547	510	737	17
ha	176	534	187	547	510	737	17
resultado	192	534	234	547	510	737	17
media	239	534	267	547	510	737	17
(P	271	534	281	547	510	737	17
Progenitores→Descendientes	281	537	378	546	510	737	17
=0,46	378	534	404	547	510	737	17
52	404	535	410	542	510	737	17
),	410	534	416	547	510	737	17
siendo	421	534	450	547	510	737	17
las	455	534	468	547	510	737	17
ecuaciones	57	547	107	560	510	737	17
de	109	547	120	560	510	737	17
regresión	123	547	165	560	510	737	17
obtenidas	168	547	212	560	510	737	17
para	215	547	235	560	510	737	17
cada	238	547	259	560	510	737	17
caso	262	547	282	560	510	737	17
las	284	547	297	560	510	737	17
que	300	547	316	560	510	737	17
se	319	547	328	560	510	737	17
siguen,	331	547	364	560	510	737	17
apuntando	366	547	416	560	510	737	17
una	418	547	436	560	510	737	17
mayor	438	547	468	560	510	737	17
distancia	57	559	98	573	510	737	17
de	101	559	112	573	510	737	17
respuestas	115	559	162	573	510	737	17
entre	165	559	188	573	510	737	17
profesores	192	559	239	573	510	737	17
y	242	559	248	573	510	737	17
alumnos	251	559	290	573	510	737	17
que	293	559	310	573	510	737	17
entre	313	559	336	573	510	737	17
padres/madres	340	559	406	573	510	737	17
y	409	559	415	573	510	737	17
sus	418	559	433	573	510	737	17
hijos.	436	559	460	573	510	737	17
Respuestas-Alumnado	102	586	190	598	510	737	17
=	193	586	199	598	510	737	17
20,83	201	586	223	598	510	737	17
+	226	586	232	598	510	737	17
0,34	234	586	252	598	510	737	17
Respuestas-Profesorado	254	586	348	598	510	737	17
Respuestas-Alumnado	102	599	190	610	510	737	17
=	193	599	199	610	510	737	17
9,32	201	599	218	610	510	737	17
+	221	599	227	610	510	737	17
0,71	230	599	246	610	510	737	17
Respuestas-Progenitores	249	599	345	610	510	737	17
���	57	617	80	628	510	737	17
-	73	617	77	628	510	737	17
p=0,00,	80	618	104	627	510	737	17
0,01	106	618	119	627	510	737	17
y	121	618	124	627	510	737	17
0,02,	126	618	141	627	510	737	17
respectivamente.	143	618	191	627	510	737	17
51-	57	627	75	638	510	737	17
p=0,01	78	628	100	637	510	737	17
52-	57	637	77	648	510	737	17
p=0,00.	79	638	103	647	510	737	17
Educ.	57	687	73	696	510	737	17
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	17
São	99	687	109	696	510	737	17
Paulo,	111	687	129	696	510	737	17
v.	132	687	137	696	510	737	17
44,	138	687	148	696	510	737	17
e188506,	150	687	178	696	510	737	17
2018.	180	687	197	696	510	737	17
17	459	686	468	696	510	737	17
Antonio	43	67	64	76	510	737	18
RODRÍGUEZ	66	67	100	76	510	737	18
FUENTES;	101	67	130	76	510	737	18
Alejandro	131	67	158	76	510	737	18
Daniel	160	67	177	76	510	737	18
FERNÁNDEZ	179	67	214	76	510	737	18
FERNÁNDEZ	216	67	251	76	510	737	18
Gráfico	43	101	74	114	510	737	18
7-	77	101	86	114	510	737	18
Correlaciones	89	101	142	114	510	737	18
globales	144	101	176	114	510	737	18
entre	179	101	199	114	510	737	18
colectivos	202	101	240	114	510	737	18
de	242	101	252	114	510	737	18
progenitores,	255	101	306	114	510	737	18
docentes	308	101	343	114	510	737	18
y	346	101	350	114	510	737	18
discentes	353	101	389	114	510	737	18
PADRE/MADRE	96	121	179	137	510	737	18
rho=0,4	225	124	254	135	510	737	18
rho=0,66	145	160	181	171	510	737	18
R	145	174	151	185	510	737	18
2	151	174	153	181	510	737	18
=0,44	153	174	176	185	510	737	18
P=0,46	145	188	173	199	510	737	18
PROFESORADO	308	121	393	137	510	737	18
rho=0,39	278	157	313	168	510	737	18
R	278	171	283	182	510	737	18
2	283	172	286	178	510	737	18
=0,15	286	171	309	182	510	737	18
P=0,17	278	185	306	196	510	737	18
HIJOS/ALUMNOS	151	245	236	260	510	737	18
Rho	43	278	53	287	510	737	18
=	55	278	60	287	510	737	18
coeficiente	62	278	93	287	510	737	18
de	95	278	102	287	510	737	18
correlación	103	278	135	287	510	737	18
de	136	278	143	287	510	737	18
Spearman.	145	278	176	287	510	737	18
R	178	278	182	287	510	737	18
2	182	279	184	284	510	737	18
=	185	278	190	287	510	737	18
coeficiente	192	278	222	287	510	737	18
de	224	278	231	287	510	737	18
determinación.	233	278	275	287	510	737	18
P	277	278	281	287	510	737	18
=	283	278	287	287	510	737	18
potencia	289	278	313	287	510	737	18
de	315	278	322	287	510	737	18
predicción	324	278	353	287	510	737	18
de	355	278	362	287	510	737	18
la	364	278	369	287	510	737	18
regresión.	371	278	399	287	510	737	18
Fuente:	43	288	64	297	510	737	18
Elaboración	65	288	98	297	510	737	18
propia.	100	288	120	297	510	737	18
En	71	318	83	331	510	737	18
definitiva,	89	318	135	331	510	737	18
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una	351	382	368	395	510	737	18
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con	43	420	59	433	510	737	18
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datos	79	420	103	433	510	737	18
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analizadas.	237	420	288	433	510	737	18
El	71	432	80	446	510	737	18
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entre	186	432	209	446	510	737	18
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es	262	432	271	446	510	737	18
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entre	331	432	355	446	510	737	18
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y	402	432	408	446	510	737	18
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casi	43	445	60	458	510	737	18
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de	212	445	223	458	510	737	18
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el	245	458	253	471	510	737	18
problema	255	458	298	471	510	737	18
inicial	301	458	330	471	510	737	18
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la	346	458	354	471	510	737	18
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acerca	424	458	453	471	510	737	18
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que	57	471	73	484	510	737	18
la	77	471	85	484	510	737	18
falta	89	471	110	484	510	737	18
de	114	471	124	484	510	737	18
confluencias	128	471	186	484	510	737	18
perceptivo-actitudinales	190	471	301	484	510	737	18
ante	304	471	324	484	510	737	18
la	328	471	336	484	510	737	18
diversidad	340	471	387	484	510	737	18
cultural	391	471	426	484	510	737	18
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progenitores	43	483	100	496	510	737	18
y	103	483	108	496	510	737	18
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confunde	161	483	204	496	510	737	18
al	207	483	216	496	510	737	18
adolescente	218	483	272	496	510	737	18
en	275	483	286	496	510	737	18
su	289	483	299	496	510	737	18
propia	302	483	331	496	510	737	18
configuración	334	483	398	496	510	737	18
perceptivo-	401	483	453	496	510	737	18
actitudinal,	43	496	95	509	510	737	18
abriendo	98	496	139	509	510	737	18
la	142	496	151	509	510	737	18
puerta	154	496	183	509	510	737	18
a	187	496	192	509	510	737	18
la	196	496	204	509	510	737	18
influencia	208	496	254	509	510	737	18
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otros	272	496	295	509	510	737	18
agentes	299	496	333	509	510	737	18
socializadores	337	496	401	509	510	737	18
(grupos	405	496	439	509	510	737	18
de	443	496	453	509	510	737	18
amigos,	43	509	78	522	510	737	18
medios	81	509	114	522	510	737	18
de	117	509	128	522	510	737	18
comunicación,	131	509	198	522	510	737	18
Internet,	201	509	240	522	510	737	18
etc.).	243	509	265	522	510	737	18
La	71	521	82	535	510	737	18
investigación	85	521	146	535	510	737	18
presentada	149	521	198	535	510	737	18
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un	355	521	367	535	510	737	18
contexto	370	521	410	535	510	737	18
y	413	521	419	535	510	737	18
sujetos	422	521	453	535	510	737	18
determinados,	43	534	107	547	510	737	18
así	109	534	121	547	510	737	18
que	123	534	140	547	510	737	18
su	142	534	152	547	510	737	18
generalización	154	534	220	547	510	737	18
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queda	236	534	263	547	510	737	18
garantizada	265	534	319	547	510	737	18
por	321	534	336	547	510	737	18
el	338	534	346	547	510	737	18
tipo	348	534	366	547	510	737	18
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método	419	534	453	547	510	737	18
de	43	547	53	560	510	737	18
análisis.	56	547	93	560	510	737	18
Se	97	547	108	560	510	737	18
trata	111	547	132	560	510	737	18
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una	149	547	167	560	510	737	18
primera	170	547	205	560	510	737	18
aproximación	208	547	272	560	510	737	18
en	275	547	286	560	510	737	18
el	289	547	297	560	510	737	18
campo	301	547	331	560	510	737	18
de	334	547	345	560	510	737	18
los	348	547	361	560	510	737	18
perfiles	364	547	398	560	510	737	18
perceptivo-	401	547	453	560	510	737	18
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de	104	559	115	573	510	737	18
los	117	559	130	573	510	737	18
colectivos	133	559	179	573	510	737	18
entrevistados,	182	559	245	573	510	737	18
así	248	559	261	573	510	737	18
como	264	559	289	573	510	737	18
el	292	559	300	573	510	737	18
posible	303	559	335	573	510	737	18
calado	338	559	368	573	510	737	18
de	371	559	381	573	510	737	18
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sus	215	572	229	585	510	737	18
hijos/alumnos,	233	572	300	585	510	737	18
respectivamente,	303	572	380	585	510	737	18
como	384	572	409	585	510	737	18
colectivo	412	572	453	585	510	737	18
más	43	585	61	598	510	737	18
influenciable,	64	585	127	598	510	737	18
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