http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782018230082	57	31	238	41	454	652	1
Teoría	217	52	263	75	454	652	1
y	268	52	275	75	454	652	1
metodología	280	52	373	75	454	652	1
de	378	52	397	75	454	652	1
investigación	136	70	235	93	454	652	1
sobre	239	70	282	93	454	652	1
libros	287	70	328	93	454	652	1
de	332	70	351	93	454	652	1
texto:	356	70	397	93	454	652	1
análisis	144	88	192	107	454	652	1
didáctico	196	88	254	107	454	652	1
de	257	88	273	107	454	652	1
las	277	88	295	107	454	652	1
actividades,	299	88	375	107	454	652	1
las	379	88	397	107	454	652	1
imágenes	153	103	215	122	454	652	1
y	219	103	225	122	454	652	1
los	229	103	247	122	454	652	1
recursos	251	103	305	122	454	652	1
digitales	309	103	362	122	454	652	1
en	366	103	382	122	454	652	1
la	385	103	397	122	454	652	1
enseñanza	167	118	236	137	454	652	1
de	240	118	256	137	454	652	1
las	260	118	278	137	454	652	1
Ciencias	282	118	335	137	454	652	1
Sociales	339	118	392	137	454	652	1
*	392	119	397	130	454	652	1
Juan	257	152	281	168	454	652	1
Carlos	284	152	316	168	454	652	1
Bel	319	152	335	168	454	652	1
Martínez	338	152	383	168	454	652	1
I	383	153	385	162	454	652	1
Juan	247	167	271	182	454	652	1
Carlos	274	167	306	182	454	652	1
Colomer	309	167	351	182	454	652	1
Rubio	354	167	383	182	454	652	1
I	383	167	385	176	454	652	1
PALABRAS	57	497	96	508	454	652	1
CLAVE	99	497	122	508	454	652	1
libros	57	508	77	524	454	652	1
de	79	508	87	524	454	652	1
texto;	90	508	110	524	454	652	1
enseñanza	112	508	149	524	454	652	1
de	151	508	160	524	454	652	1
la	162	508	168	524	454	652	1
Historia;	170	508	203	524	454	652	1
enseñanza	205	508	242	524	454	652	1
de	244	508	253	524	454	652	1
la	255	508	261	524	454	652	1
Geografía;	263	508	301	524	454	652	1
didáctica;	303	508	338	524	454	652	1
metodología.	340	508	387	524	454	652	1
*Este	57	543	78	555	454	652	1
trabajo	81	543	107	555	454	652	1
forma	110	543	132	555	454	652	1
parte	134	543	154	555	454	652	1
del	157	543	168	555	454	652	1
Proyecto	170	543	203	555	454	652	1
“Competencias	205	543	262	555	454	652	1
sociales	265	543	295	555	454	652	1
para	298	543	315	555	454	652	1
una	317	543	332	555	454	652	1
ciudadanía	334	543	376	555	454	652	1
democrática:	57	554	106	566	454	652	1
análisis,	108	554	140	566	454	652	1
desarrollo	142	554	180	566	454	652	1
y	182	554	186	566	454	652	1
evaluación”	188	554	232	566	454	652	1
(EDU2015-65621-C3-1-R),	234	554	335	566	454	652	1
del	337	554	349	566	454	652	1
Plan	351	554	368	566	454	652	1
Nacional	57	565	90	577	454	652	1
de	92	565	102	577	454	652	1
I+D+i	104	565	125	577	454	652	1
del	127	565	139	577	454	652	1
Ministerio	141	565	178	577	454	652	1
de	181	565	190	577	454	652	1
Economía,	192	565	232	577	454	652	1
Industria	234	565	268	577	454	652	1
y	270	565	274	577	454	652	1
Competitividad	276	565	333	577	454	652	1
(MINECO)	335	565	372	577	454	652	1
del	374	565	386	577	454	652	1
Gobierno	57	576	91	587	454	652	1
de	94	576	103	587	454	652	1
España,	105	576	136	587	454	652	1
cofinanciado	138	576	186	587	454	652	1
con	189	576	202	587	454	652	1
fondos	205	576	230	587	454	652	1
FEDER	233	576	258	587	454	652	1
de	261	576	270	587	454	652	1
la	272	576	279	587	454	652	1
Unión	282	576	303	587	454	652	1
Europea.	306	576	339	587	454	652	1
I	57	587	58	594	454	652	1
Universitat	58	587	99	598	454	652	1
de	101	587	110	598	454	652	1
València,	113	587	147	598	454	652	1
Valencia,	149	587	183	598	454	652	1
España.	185	587	216	598	454	652	1
Revista	57	616	81	626	454	652	1
Brasileira	83	616	115	626	454	652	1
de	117	616	126	626	454	652	1
Educação	128	616	171	626	454	652	1
v.	173	616	178	626	454	652	1
23	180	616	189	626	454	652	1
e2300822018	193	616	250	626	454	652	1
1	412	616	417	626	454	652	1
Juan	37	31	53	41	454	652	2
Carlos	55	31	76	41	454	652	2
Bel	78	31	89	41	454	652	2
Martínez	91	31	121	41	454	652	2
y	123	31	126	41	454	652	2
Juan	128	31	144	41	454	652	2
Carlos	146	31	167	41	454	652	2
Colomer	169	31	197	41	454	652	2
Rubio	199	31	218	41	454	652	2
RESEARCH	57	54	114	69	454	652	2
THEORY	117	54	158	69	454	652	2
AND	161	54	183	69	454	652	2
METHODOLOGY	186	54	267	69	454	652	2
ON	270	54	285	69	454	652	2
TEXTBOOKS:	288	54	353	69	454	652	2
DIDACTIC	57	69	104	84	454	652	2
ANALYSIS	107	69	156	84	454	652	2
OF	159	69	173	84	454	652	2
ACTIVITIES,	176	69	233	84	454	652	2
PICTURES	236	69	287	84	454	652	2
AND	290	69	313	84	454	652	2
DIGITAL	57	84	96	99	454	652	2
RESOURCES	99	84	163	99	454	652	2
IN	166	84	177	99	454	652	2
SOCIAL	180	84	218	99	454	652	2
SCIENCES	221	84	272	99	454	652	2
EDUCATION	275	84	334	99	454	652	2
KEYWORDS	57	248	101	259	454	652	2
textbooks;	57	259	94	274	454	652	2
History	96	259	124	274	454	652	2
teaching;	126	259	159	274	454	652	2
Geography	161	259	201	274	454	652	2
teaching;	203	259	236	274	454	652	2
didactics;	238	259	272	274	454	652	2
methodology.	274	259	323	274	454	652	2
TEORIA	57	345	94	360	454	652	2
E	97	345	104	360	454	652	2
METODOLOGIA	107	345	183	360	454	652	2
DE	186	345	201	360	454	652	2
PESQUISA	204	345	256	360	454	652	2
DE	259	345	273	360	454	652	2
LIVROS	276	345	313	360	454	652	2
DIDÁTICOS:	57	360	115	375	454	652	2
ANÁLISE	118	360	162	375	454	652	2
DIDÁTICA	165	360	213	375	454	652	2
DE	216	360	231	375	454	652	2
ATIVIDADES,	234	360	296	375	454	652	2
IMAGENS	299	360	348	375	454	652	2
E	57	375	63	390	454	652	2
RECURSOS	66	375	124	390	454	652	2
DIGITAIS	127	375	170	390	454	652	2
NO	173	375	189	390	454	652	2
ENSINO	192	375	232	390	454	652	2
DE	235	375	249	390	454	652	2
CIÊNCIAS	252	375	300	390	454	652	2
SOCIAIS	303	375	344	390	454	652	2
PALAvras-chaves	57	575	128	586	454	652	2
livros	57	586	76	602	454	652	2
didáticos;	78	586	113	602	454	652	2
ensino	115	586	138	602	454	652	2
de	141	586	149	602	454	652	2
História;	151	586	184	602	454	652	2
ensino	186	586	209	602	454	652	2
de	212	586	220	602	454	652	2
Geografia;	222	586	260	602	454	652	2
didática;	262	586	293	602	454	652	2
metodologia.	295	586	343	602	454	652	2
2	37	616	42	626	454	652	2
Revista	203	616	228	626	454	652	2
Brasileira	230	616	262	626	454	652	2
de	264	616	272	626	454	652	2
Educação	274	616	317	626	454	652	2
v.	319	616	325	626	454	652	2
23	327	616	336	626	454	652	2
e2300822018	340	616	397	626	454	652	2
Teoría	221	31	241	41	454	652	3
y	243	31	247	41	454	652	3
metodología	249	31	290	41	454	652	3
de	292	31	301	41	454	652	3
investigación	303	31	347	41	454	652	3
sobre	349	31	368	41	454	652	3
libros	370	31	388	41	454	652	3
de	390	31	398	41	454	652	3
texto	400	31	417	41	454	652	3
INTRODUCCIÓN:	57	54	139	69	454	652	3
A	142	54	148	69	454	652	3
20	151	54	165	69	454	652	3
AÑOS	168	54	197	69	454	652	3
DE	200	54	214	69	454	652	3
“EL	217	54	234	69	454	652	3
LIBRO	237	54	268	69	454	652	3
DE	271	54	286	69	454	652	3
TEXTO	289	54	320	69	454	652	3
IDEAL”	323	54	356	69	454	652	3
Hace	85	75	108	93	454	652	3
pocos	111	75	136	93	454	652	3
meses	140	75	165	93	454	652	3
se	169	75	177	93	454	652	3
cumplían	181	75	221	93	454	652	3
20	225	75	235	93	454	652	3
años	239	75	259	93	454	652	3
de	262	75	272	93	454	652	3
la	276	75	283	93	454	652	3
publicación	287	75	337	93	454	652	3
en	341	75	351	93	454	652	3
castellano	355	75	397	93	454	652	3
del	57	87	69	105	454	652	3
artículo	72	87	104	105	454	652	3
del	107	87	120	105	454	652	3
historiador	123	87	169	105	454	652	3
y	172	87	176	105	454	652	3
filósofo	179	87	210	105	454	652	3
alemán	213	87	243	105	454	652	3
Jörn	246	87	264	105	454	652	3
Rüsen,	267	87	296	105	454	652	3
“El	298	87	312	105	454	652	3
libro	315	87	334	105	454	652	3
de	337	87	347	105	454	652	3
texto	350	87	371	105	454	652	3
ideal”	374	87	398	105	454	652	3
(Rüsen,	57	99	89	117	454	652	3
1997),	92	99	119	117	454	652	3
una	122	99	138	117	454	652	3
de	141	99	151	117	454	652	3
las	155	99	165	117	454	652	3
primeras	169	99	206	117	454	652	3
traducciones	209	99	262	117	454	652	3
en	265	99	275	117	454	652	3
español	279	99	311	117	454	652	3
del	314	99	327	117	454	652	3
teórico	330	99	359	117	454	652	3
europeo	363	99	397	117	454	652	3
que	57	111	72	129	454	652	3
tuvo	75	111	93	129	454	652	3
una	97	111	112	129	454	652	3
clara	115	111	135	129	454	652	3
influencia	139	111	180	129	454	652	3
en	183	111	193	129	454	652	3
los	196	111	208	129	454	652	3
trabajos	211	111	244	129	454	652	3
sobre	247	111	270	129	454	652	3
manuales	273	111	312	129	454	652	3
escolares.	315	111	355	129	454	652	3
En	357	111	370	129	454	652	3
dicho	373	111	397	129	454	652	3
estudio,	57	123	89	141	454	652	3
el	91	123	98	141	454	652	3
autor	101	123	123	141	454	652	3
se	125	123	133	141	454	652	3
centraba	136	123	171	141	454	652	3
en	174	123	184	141	454	652	3
considerar	186	123	229	141	454	652	3
diversos	232	123	265	141	454	652	3
criterios	268	123	302	141	454	652	3
de	304	123	314	141	454	652	3
análisis	316	123	347	141	454	652	3
de	349	123	359	141	454	652	3
libros	361	123	385	141	454	652	3
de	387	123	397	141	454	652	3
texto	57	135	78	153	454	652	3
de	80	135	90	153	454	652	3
Historia	93	135	128	153	454	652	3
enfocados	131	135	173	153	454	652	3
a	176	135	180	153	454	652	3
determinar	183	135	229	153	454	652	3
el	232	135	239	153	454	652	3
modo	242	135	266	153	454	652	3
en	269	135	279	153	454	652	3
que	282	135	297	153	454	652	3
estos	300	135	320	153	454	652	3
podían	323	135	352	153	454	652	3
contribuir	355	135	397	153	454	652	3
al	57	147	64	165	454	652	3
desarrollo	66	147	107	165	454	652	3
de	110	147	120	165	454	652	3
la	122	147	130	165	454	652	3
conciencia	132	147	176	165	454	652	3
histórica.	179	147	217	165	454	652	3
De	219	147	232	165	454	652	3
hecho,	235	147	262	165	454	652	3
uno	264	147	280	165	454	652	3
de	283	147	293	165	454	652	3
los	295	147	307	165	454	652	3
primeros	310	147	347	165	454	652	3
déficits	349	147	379	165	454	652	3
que	382	147	397	165	454	652	3
encontraba	57	159	103	177	454	652	3
era	106	159	118	177	454	652	3
la	121	159	128	177	454	652	3
falta	131	159	149	177	454	652	3
de	152	159	162	177	454	652	3
una	165	159	180	177	454	652	3
obra	183	159	202	177	454	652	3
que	204	159	220	177	454	652	3
aunara	222	159	250	177	454	652	3
criterios	253	159	287	177	454	652	3
de	290	159	300	177	454	652	3
análisis	303	159	333	177	454	652	3
de	336	159	346	177	454	652	3
estos	348	159	369	177	454	652	3
mate-	372	159	397	177	454	652	3
riales,	57	171	81	189	454	652	3
estudios	83	171	117	189	454	652	3
sobre	120	171	142	189	454	652	3
su	145	171	154	189	454	652	3
utilidad	157	171	189	189	454	652	3
práctica	192	171	225	189	454	652	3
y	227	171	232	189	454	652	3
trabajos	235	171	267	189	454	652	3
empíricos	270	171	311	189	454	652	3
que	314	171	329	189	454	652	3
contribuyeran	332	171	390	189	454	652	3
a	392	171	397	189	454	652	3
una	57	183	72	201	454	652	3
mejor	75	183	99	201	454	652	3
elaboración	103	183	151	201	454	652	3
de	154	183	164	201	454	652	3
los	167	183	178	201	454	652	3
mismos.	181	183	217	201	454	652	3
El	219	183	229	201	454	652	3
reto	232	183	248	201	454	652	3
enunciado	251	183	295	201	454	652	3
por	298	183	312	201	454	652	3
Rüsen	315	183	342	201	454	652	3
fue	345	183	358	201	454	652	3
recogido	361	183	397	201	454	652	3
posteriormente	57	195	121	213	454	652	3
en	124	195	134	213	454	652	3
estudios	138	195	172	213	454	652	3
como	175	195	198	213	454	652	3
los	202	195	213	213	454	652	3
de	217	195	227	213	454	652	3
Valls	230	195	250	213	454	652	3
(2007,	254	195	281	213	454	652	3
2008)	283	195	308	213	454	652	3
o	311	195	317	213	454	652	3
el	320	195	327	213	454	652	3
de	331	195	341	213	454	652	3
Prats	344	195	365	213	454	652	3
(2012)	369	195	397	213	454	652	3
en	57	207	67	225	454	652	3
el	70	207	78	225	454	652	3
contexto	81	207	117	225	454	652	3
español,	121	207	155	225	454	652	3
aportando	158	207	201	225	454	652	3
sugerencias	205	207	252	225	454	652	3
relevantes	256	207	297	225	454	652	3
que	301	207	316	225	454	652	3
han	319	207	335	225	454	652	3
constituido	339	207	386	225	454	652	3
la	390	207	397	225	454	652	3
base	57	219	75	237	454	652	3
metodológica	77	219	134	237	454	652	3
sobre	137	219	159	237	454	652	3
la	162	219	169	237	454	652	3
cual	172	219	189	237	454	652	3
han	192	219	207	237	454	652	3
evolucionado	210	219	266	237	454	652	3
los	268	219	280	237	454	652	3
estudios	283	219	317	237	454	652	3
sobre	320	219	342	237	454	652	3
manuales	345	219	384	237	454	652	3
en	387	219	397	237	454	652	3
Didáctica	57	231	97	249	454	652	3
de	100	231	110	249	454	652	3
las	113	231	123	249	454	652	3
Ciencias	126	231	162	249	454	652	3
Sociales.	165	231	201	249	454	652	3
1	201	232	204	242	454	652	3
Hoy	85	243	104	261	454	652	3
podemos	106	243	144	261	454	652	3
afirmar	147	243	177	261	454	652	3
que	179	243	195	261	454	652	3
la	197	243	204	261	454	652	3
manualística	207	243	259	261	454	652	3
—	262	243	272	261	454	652	3
definida	275	243	309	261	454	652	3
por	311	243	325	261	454	652	3
Escolano	328	243	366	261	454	652	3
(2013)	369	243	397	261	454	652	3
como	57	255	80	273	454	652	3
el	82	255	89	273	454	652	3
campo	91	255	119	273	454	652	3
de	121	255	131	273	454	652	3
conocimiento	133	255	190	273	454	652	3
que	192	255	207	273	454	652	3
estudia	209	255	239	273	454	652	3
los	241	255	253	273	454	652	3
libros	255	255	278	273	454	652	3
de	280	255	290	273	454	652	3
texto	292	255	313	273	454	652	3
mediante	315	255	354	273	454	652	3
diferentes	356	255	397	273	454	652	3
perspectivas	57	267	107	285	454	652	3
y	110	267	114	285	454	652	3
enfoques,	117	267	157	285	454	652	3
desde	159	267	182	285	454	652	3
su	185	267	194	285	454	652	3
composición	196	267	249	285	454	652	3
interna,	252	267	285	285	454	652	3
pasando	286	267	321	285	454	652	3
por	323	267	338	285	454	652	3
sus	340	267	353	285	454	652	3
formas	355	267	384	285	454	652	3
de	387	267	397	285	454	652	3
producción	57	279	104	297	454	652	3
y	107	279	112	297	454	652	3
uso	115	279	129	297	454	652	3
—	133	279	143	297	454	652	3
se	146	279	155	297	454	652	3
ha	158	279	168	297	454	652	3
convertido	171	279	216	297	454	652	3
en	219	279	229	297	454	652	3
una	232	279	248	297	454	652	3
línea	251	279	271	297	454	652	3
de	274	279	284	297	454	652	3
trabajo	288	279	317	297	454	652	3
de	320	279	330	297	454	652	3
gran	333	279	352	297	454	652	3
relevancia	355	279	397	297	454	652	3
en	57	291	67	309	454	652	3
el	70	291	77	309	454	652	3
seno	81	291	100	309	454	652	3
de	104	291	114	309	454	652	3
la	117	291	124	309	454	652	3
investigación	128	291	182	309	454	652	3
educativa	186	291	225	309	454	652	3
iberoamericana	229	291	293	309	454	652	3
y	297	291	301	309	454	652	3
europea	305	291	338	309	454	652	3
(Mahamud	341	291	389	309	454	652	3
y	392	291	397	309	454	652	3
Badanelli,	57	303	99	321	454	652	3
2016;	101	303	124	321	454	652	3
Rodríguez-Rodríguez	127	303	219	321	454	652	3
et	222	303	229	321	454	652	3
al.,	231	303	244	321	454	652	3
2016;	246	303	269	321	454	652	3
Valls,	271	303	294	321	454	652	3
2007).	296	303	323	321	454	652	3
Por	325	303	340	321	454	652	3
consiguiente,	342	303	398	321	454	652	3
el	57	315	64	333	454	652	3
déficit	67	315	94	333	454	652	3
que	97	315	113	333	454	652	3
denunciaba	116	315	164	333	454	652	3
Rüsen	168	315	195	333	454	652	3
se	198	315	206	333	454	652	3
ha	210	315	220	333	454	652	3
visto	224	315	244	333	454	652	3
notablemente	247	315	305	333	454	652	3
reducido	309	315	345	333	454	652	3
en	349	315	359	333	454	652	3
este	363	315	379	333	454	652	3
pe-	382	315	397	333	454	652	3
ríodo,	57	327	81	345	454	652	3
con	84	327	99	345	454	652	3
un	102	327	112	345	454	652	3
gran	115	327	134	345	454	652	3
número	137	327	169	345	454	652	3
de	172	327	182	345	454	652	3
investigaciones	185	327	248	345	454	652	3
que	251	327	266	345	454	652	3
han	269	327	284	345	454	652	3
abordado	287	327	326	345	454	652	3
el	329	327	336	345	454	652	3
análisis	339	327	370	345	454	652	3
de	372	327	382	345	454	652	3
los	385	327	397	345	454	652	3
manuales	57	339	96	357	454	652	3
escolares	98	339	135	357	454	652	3
de	137	339	147	357	454	652	3
forma	150	339	175	357	454	652	3
amplia.	177	339	208	357	454	652	3
Como	210	339	237	357	454	652	3
consecuencia	239	339	294	357	454	652	3
de	296	339	306	357	454	652	3
esto	308	339	325	357	454	652	3
se	327	339	336	357	454	652	3
ha	338	339	348	357	454	652	3
dado	351	339	371	357	454	652	3
cierta	374	339	397	357	454	652	3
dispersión	57	351	99	369	454	652	3
metodológica	102	351	159	369	454	652	3
que,	162	351	180	369	454	652	3
pese	182	351	200	369	454	652	3
a	203	351	207	369	454	652	3
no	210	351	221	369	454	652	3
ser	223	351	235	369	454	652	3
un	238	351	249	369	454	652	3
aspecto	252	351	283	369	454	652	3
negativo,	285	351	323	369	454	652	3
sí	325	351	332	369	454	652	3
ha	335	351	345	369	454	652	3
supuesto	347	351	384	369	454	652	3
en	387	351	397	369	454	652	3
muchos	57	363	89	381	454	652	3
casos	93	363	114	381	454	652	3
una	117	363	133	381	454	652	3
contribución	136	363	189	381	454	652	3
débil	193	363	213	381	454	652	3
a	217	363	221	381	454	652	3
este	224	363	240	381	454	652	3
campo	243	363	271	381	454	652	3
de	275	363	285	381	454	652	3
conocimiento	288	363	345	381	454	652	3
por	348	363	363	381	454	652	3
resultar	366	363	397	381	454	652	3
insuficiente	57	375	105	393	454	652	3
la	108	375	115	393	454	652	3
explicación	118	375	165	393	454	652	3
detallada	167	375	205	393	454	652	3
de	208	375	218	393	454	652	3
los	221	375	232	393	454	652	3
métodos	235	375	271	393	454	652	3
de	274	375	284	393	454	652	3
investigación	287	375	342	393	454	652	3
empleados	344	375	389	393	454	652	3
o	392	375	397	393	454	652	3
su	57	387	66	405	454	652	3
escasa	68	387	94	405	454	652	3
renovación	96	387	142	405	454	652	3
(Mahamud	145	387	192	405	454	652	3
y	195	387	199	405	454	652	3
Badanelli,	202	387	244	405	454	652	3
2013).	246	387	273	405	454	652	3
Junto	275	387	298	405	454	652	3
con	301	387	316	405	454	652	3
ello,	318	387	336	405	454	652	3
los	338	387	349	405	454	652	3
estudios	352	387	386	405	454	652	3
se	389	387	397	405	454	652	3
han	57	399	72	417	454	652	3
centrado	76	399	112	417	454	652	3
especialmente	116	399	175	417	454	652	3
en	178	399	188	417	454	652	3
los	192	399	203	417	454	652	3
materiales	207	399	249	417	454	652	3
en	253	399	263	417	454	652	3
papel,	266	399	291	417	454	652	3
lo	294	399	302	417	454	652	3
que	306	399	321	417	454	652	3
ha	324	399	334	417	454	652	3
dificultado	338	399	383	417	454	652	3
un	386	399	397	417	454	652	3
análisis	57	411	87	429	454	652	3
en	90	411	100	429	454	652	3
profundidad	103	411	155	429	454	652	3
de	158	411	168	429	454	652	3
otros	171	411	192	429	454	652	3
soportes,	195	411	233	429	454	652	3
como	235	411	258	429	454	652	3
el	261	411	268	429	454	652	3
digital	271	411	298	429	454	652	3
en	301	411	311	429	454	652	3
su	314	411	323	429	454	652	3
contexto	326	411	362	429	454	652	3
de	366	411	375	429	454	652	3
pro-	378	411	397	429	454	652	3
gresiva	57	423	85	441	454	652	3
introducción	88	423	141	441	454	652	3
en	144	423	154	441	454	652	3
las	157	423	168	441	454	652	3
escuelas.	170	423	206	441	454	652	3
Con	85	435	104	453	454	652	3
el	107	435	114	453	454	652	3
presente	118	435	153	453	454	652	3
trabajo	156	435	185	453	454	652	3
pretendemos	189	435	243	453	454	652	3
realizar	247	435	277	453	454	652	3
un	281	435	292	453	454	652	3
examen	295	435	327	453	454	652	3
sobre	331	435	353	453	454	652	3
lo	357	435	365	453	454	652	3
que	368	435	383	453	454	652	3
ha	387	435	397	453	454	652	3
supuesto	57	447	93	465	454	652	3
la	96	447	103	465	454	652	3
evolución	105	447	145	465	454	652	3
teórica	148	447	176	465	454	652	3
y	179	447	183	465	454	652	3
metodológica	186	447	243	465	454	652	3
de	245	447	255	465	454	652	3
los	258	447	269	465	454	652	3
trabajos	272	447	305	465	454	652	3
sobre	307	447	329	465	454	652	3
manualística	332	447	384	465	454	652	3
en	387	447	397	465	454	652	3
Didáctica	57	459	97	477	454	652	3
de	101	459	111	477	454	652	3
las	114	459	125	477	454	652	3
Ciencias	129	459	165	477	454	652	3
Sociales	168	459	202	477	454	652	3
desde	205	459	229	477	454	652	3
la	232	459	240	477	454	652	3
publicación	243	459	291	477	454	652	3
del	295	459	307	477	454	652	3
trabajo	311	459	340	477	454	652	3
de	343	459	353	477	454	652	3
Rüsen	357	459	383	477	454	652	3
en	387	459	397	477	454	652	3
1997	57	471	78	489	454	652	3
destacando	81	471	127	489	454	652	3
las	130	471	141	489	454	652	3
principales	144	471	189	489	454	652	3
aportaciones	192	471	245	489	454	652	3
llevadas	248	471	281	489	454	652	3
a	284	471	288	489	454	652	3
cabo,	291	471	313	489	454	652	3
especialmente	315	471	374	489	454	652	3
en	377	471	387	489	454	652	3
el	390	471	397	489	454	652	3
1	57	506	61	522	454	652	3
Entendemos	71	506	119	522	454	652	3
la	122	506	129	522	454	652	3
Didáctica	132	506	168	522	454	652	3
de	171	506	180	522	454	652	3
las	183	506	193	522	454	652	3
Ciencias	196	506	229	522	454	652	3
Sociales	232	506	262	522	454	652	3
como	265	506	286	522	454	652	3
el	289	506	295	522	454	652	3
área	298	506	314	522	454	652	3
de	316	506	325	522	454	652	3
conocimiento	328	506	380	522	454	652	3
que	383	506	397	522	454	652	3
examina	71	516	102	532	454	652	3
las	105	516	115	532	454	652	3
formas	118	516	144	532	454	652	3
y	147	516	152	532	454	652	3
modos	155	516	180	532	454	652	3
de	183	516	192	532	454	652	3
aprendizaje	195	516	238	532	454	652	3
de	241	516	250	532	454	652	3
las	253	516	263	532	454	652	3
materias	266	516	298	532	454	652	3
que	302	516	315	532	454	652	3
tradicionalmente	318	516	383	532	454	652	3
es-	386	516	397	532	454	652	3
tudian	71	526	95	542	454	652	3
al	98	526	104	542	454	652	3
ser	107	526	118	542	454	652	3
humano	120	526	152	542	454	652	3
en	155	526	164	542	454	652	3
el	166	526	173	542	454	652	3
tiempo,	175	526	204	542	454	652	3
en	206	526	216	542	454	652	3
el	218	526	225	542	454	652	3
espacio	227	526	255	542	454	652	3
y	257	526	262	542	454	652	3
en	264	526	273	542	454	652	3
relación	276	526	306	542	454	652	3
con	309	526	322	542	454	652	3
la	325	526	331	542	454	652	3
sociedad.	334	526	369	542	454	652	3
Para	371	526	388	542	454	652	3
el	390	526	397	542	454	652	3
contexto	71	536	104	552	454	652	3
español,	106	536	137	552	454	652	3
las	140	536	150	552	454	652	3
“Ciencias	152	536	188	552	454	652	3
Sociales”	191	536	225	552	454	652	3
ha	227	536	236	552	454	652	3
resultado	239	536	273	552	454	652	3
ser	276	536	287	552	454	652	3
la	290	536	296	552	454	652	3
denominación	299	536	353	552	454	652	3
tradicional	356	536	397	552	454	652	3
que	71	546	85	562	454	652	3
desde	87	546	109	562	454	652	3
los	112	546	122	562	454	652	3
años	125	546	142	562	454	652	3
70	145	546	155	562	454	652	3
se	158	546	165	562	454	652	3
lleva	168	546	185	562	454	652	3
dando	188	546	212	562	454	652	3
a	215	546	219	562	454	652	3
las	221	546	231	562	454	652	3
materias	234	546	266	562	454	652	3
escolares	269	546	302	562	454	652	3
que	305	546	319	562	454	652	3
engloban	322	546	356	562	454	652	3
principal-	359	546	397	562	454	652	3
mente	71	556	95	572	454	652	3
las	98	556	108	572	454	652	3
enseñanzas	111	556	153	572	454	652	3
de	156	556	165	572	454	652	3
Geografía	168	556	206	572	454	652	3
e	210	556	214	572	454	652	3
Historia,	217	556	251	572	454	652	3
sobre	253	556	273	572	454	652	3
todo	277	556	294	572	454	652	3
en	297	556	306	572	454	652	3
Educación	309	556	350	572	454	652	3
Secundaria.	353	556	397	572	454	652	3
Para	71	566	88	582	454	652	3
el	90	566	96	582	454	652	3
caso	98	566	114	582	454	652	3
de	117	566	125	582	454	652	3
Brasil,	128	566	152	582	454	652	3
las	153	566	163	582	454	652	3
materias	165	566	197	582	454	652	3
de	199	566	208	582	454	652	3
“Historia”	210	566	248	582	454	652	3
y	250	566	254	582	454	652	3
de	256	566	265	582	454	652	3
“Geografía”	266	566	311	582	454	652	3
se	312	566	320	582	454	652	3
ha	322	566	331	582	454	652	3
mantenido	333	566	374	582	454	652	3
como	376	566	397	582	454	652	3
disciplinas	71	576	111	592	454	652	3
separadas	114	576	150	592	454	652	3
tanto	154	576	174	592	454	652	3
en	178	576	187	592	454	652	3
las	190	576	200	592	454	652	3
etapas	204	576	227	592	454	652	3
en	231	576	240	592	454	652	3
Enseñanza	244	576	285	592	454	652	3
Fundamental	289	576	339	592	454	652	3
—	343	576	353	592	454	652	3
Educación	356	576	397	592	454	652	3
Primaria	71	586	104	602	454	652	3
—	106	586	116	602	454	652	3
como	118	586	139	602	454	652	3
en	142	586	151	602	454	652	3
Secundaria	153	586	195	602	454	652	3
con	198	586	211	602	454	652	3
esa	214	586	225	602	454	652	3
misma	228	586	253	602	454	652	3
denominación.	255	586	312	602	454	652	3
Revista	57	616	81	626	454	652	3
Brasileira	83	616	115	626	454	652	3
de	117	616	126	626	454	652	3
Educação	128	616	171	626	454	652	3
v.	173	616	178	626	454	652	3
23	180	616	189	626	454	652	3
e2300822018	193	616	250	626	454	652	3
3	412	616	417	626	454	652	3
Juan	37	31	53	41	454	652	4
Carlos	55	31	76	41	454	652	4
Bel	78	31	89	41	454	652	4
Martínez	91	31	121	41	454	652	4
y	123	31	126	41	454	652	4
Juan	128	31	144	41	454	652	4
Carlos	146	31	167	41	454	652	4
Colomer	169	31	197	41	454	652	4
Rubio	199	31	218	41	454	652	4
contexto	57	54	93	72	454	652	4
español,	96	54	130	72	454	652	4
y	132	54	137	72	454	652	4
difundidas	140	54	184	72	454	652	4
en	187	54	197	72	454	652	4
importantes	200	54	250	72	454	652	4
publicaciones	253	54	310	72	454	652	4
periódicas,	312	54	358	72	454	652	4
así	360	54	371	72	454	652	4
como	374	54	397	72	454	652	4
en	57	66	67	84	454	652	4
el	69	66	76	84	454	652	4
dossier	79	66	108	84	454	652	4
on-line	111	66	141	84	454	652	4
del	144	66	156	84	454	652	4
Proyecto	159	66	195	84	454	652	4
MANES.	198	66	240	84	454	652	4
Junto	241	66	264	84	454	652	4
con	267	66	282	84	454	652	4
ello,	285	66	302	84	454	652	4
mostraremos	304	66	358	84	454	652	4
una	361	66	376	84	454	652	4
pro-	379	66	397	84	454	652	4
puesta	57	78	83	96	454	652	4
metodológica	86	78	143	96	454	652	4
de	146	78	156	96	454	652	4
análisis	159	78	189	96	454	652	4
didáctico	192	78	230	96	454	652	4
para	233	78	251	96	454	652	4
los	254	78	266	96	454	652	4
materiales	269	78	311	96	454	652	4
en	314	78	324	96	454	652	4
soporte	327	78	358	96	454	652	4
en	361	78	371	96	454	652	4
papel	374	78	397	96	454	652	4
y	57	90	61	108	454	652	4
en	64	90	74	108	454	652	4
digital.	77	90	106	108	454	652	4
Es	85	102	96	120	454	652	4
indudable	100	102	142	120	454	652	4
que,	146	102	164	120	454	652	4
pese	167	102	185	120	454	652	4
a	189	102	193	120	454	652	4
los	197	102	209	120	454	652	4
años	213	102	232	120	454	652	4
transcurridos	236	102	291	120	454	652	4
desde	295	102	319	120	454	652	4
la	323	102	330	120	454	652	4
publicación	334	102	383	120	454	652	4
de	387	102	397	120	454	652	4
“El	57	114	71	132	454	652	4
libro	73	114	92	132	454	652	4
de	95	114	105	132	454	652	4
texto	107	114	128	132	454	652	4
ideal”,	131	114	157	132	454	652	4
el	159	114	166	132	454	652	4
manual	169	114	200	132	454	652	4
continúa	202	114	239	132	454	652	4
presentando	241	114	293	132	454	652	4
un	295	114	306	132	454	652	4
papel	309	114	331	132	454	652	4
omnisciente	334	114	384	132	454	652	4
en	387	114	397	132	454	652	4
la	57	126	64	144	454	652	4
práctica	66	126	99	144	454	652	4
escolar	102	126	130	144	454	652	4
(Martínez	132	126	175	144	454	652	4
y	178	126	182	144	454	652	4
Alarcón,	185	126	221	144	454	652	4
2016),	223	126	250	144	454	652	4
algo	251	126	269	144	454	652	4
que	271	126	286	144	454	652	4
no	289	126	300	144	454	652	4
se	302	126	310	144	454	652	4
verá	313	126	330	144	454	652	4
modificado	332	126	379	144	454	652	4
con	382	126	397	144	454	652	4
la	57	138	64	156	454	652	4
introducción	67	138	121	156	454	652	4
de	124	138	134	156	454	652	4
nuevos	137	138	166	156	454	652	4
soportes	170	138	204	156	454	652	4
digitales	208	138	243	156	454	652	4
(Rodríguez-Rodríguez	246	138	342	156	454	652	4
et	345	138	352	156	454	652	4
al.,	355	138	368	156	454	652	4
2016).	370	138	398	156	454	652	4
Es	57	150	68	168	454	652	4
por	70	150	84	168	454	652	4
ello	86	150	100	168	454	652	4
por	102	150	116	168	454	652	4
lo	118	150	126	168	454	652	4
que	128	150	143	168	454	652	4
necesitamos	145	150	195	168	454	652	4
de	197	150	207	168	454	652	4
nuevas	209	150	237	168	454	652	4
estructuras	238	150	283	168	454	652	4
y	285	150	290	168	454	652	4
propuestas	292	150	335	168	454	652	4
metodológicas	337	150	397	168	454	652	4
que	57	162	72	180	454	652	4
ayuden	74	162	104	180	454	652	4
a	106	162	111	180	454	652	4
comprender	113	162	163	180	454	652	4
el	166	162	173	180	454	652	4
libro	175	162	195	180	454	652	4
de	197	162	207	180	454	652	4
texto	209	162	230	180	454	652	4
como	232	162	255	180	454	652	4
un	258	162	269	180	454	652	4
producto	271	162	309	180	454	652	4
cultural	311	162	343	180	454	652	4
cuyo	345	162	364	180	454	652	4
análisis	367	162	397	180	454	652	4
permita	57	174	89	192	454	652	4
la	92	174	99	192	454	652	4
introducción	102	174	155	192	454	652	4
de	158	174	168	192	454	652	4
novedades	171	174	214	192	454	652	4
en	217	174	227	192	454	652	4
la	229	174	236	192	454	652	4
formación	239	174	282	192	454	652	4
del	285	174	297	192	454	652	4
alumnado.	300	174	344	192	454	652	4
LOS	57	202	77	218	454	652	4
MANUALES	80	202	137	218	454	652	4
COMO	140	202	171	218	454	652	4
PROBLEMA	174	202	232	218	454	652	4
DE	235	202	249	218	454	652	4
INVESTIGACIÓN	252	202	331	218	454	652	4
EDUCATIVA	334	202	389	218	454	652	4
El	85	224	95	241	454	652	4
libro	97	224	116	241	454	652	4
de	118	224	128	241	454	652	4
texto	129	224	150	241	454	652	4
o	152	224	157	241	454	652	4
manual	159	224	189	241	454	652	4
—	191	224	202	241	454	652	4
entendido	204	224	245	241	454	652	4
este	247	224	263	241	454	652	4
como	265	224	288	241	454	652	4
“el	289	224	300	241	454	652	4
recurso	301	224	331	241	454	652	4
material	333	224	366	241	454	652	4
especí-	368	224	397	241	454	652	4
fico	57	236	72	253	454	652	4
de	74	236	84	253	454	652	4
trabajo	86	236	115	253	454	652	4
de	117	236	127	253	454	652	4
enseñanza	129	236	171	253	454	652	4
en	173	236	183	253	454	652	4
las	186	236	196	253	454	652	4
situaciones	198	236	244	253	454	652	4
de	246	236	256	253	454	652	4
aula	258	236	275	253	454	652	4
en	277	236	287	253	454	652	4
los	289	236	300	253	454	652	4
ámbitos	302	236	335	253	454	652	4
institucionales	337	236	397	253	454	652	4
de	57	248	67	265	454	652	4
escolarización	69	248	127	265	454	652	4
(...)	129	248	144	265	454	652	4
que	146	248	161	265	454	652	4
suele	163	248	184	265	454	652	4
responder	186	248	227	265	454	652	4
a	229	248	234	265	454	652	4
una	236	248	251	265	454	652	4
disciplina	253	248	293	265	454	652	4
concreta	295	248	331	265	454	652	4
de	333	248	343	265	454	652	4
las	345	248	356	265	454	652	4
prescritas	358	248	397	265	454	652	4
por	57	260	71	277	454	652	4
el	74	260	81	277	454	652	4
currículum	84	260	130	277	454	652	4
oficial”	133	260	162	277	454	652	4
(Martínez-Bonafé,	164	260	244	277	454	652	4
2008,	246	260	270	277	454	652	4
p.	272	260	280	277	454	652	4
62)	282	260	296	277	454	652	4
—	299	260	310	277	454	652	4
resulta	313	260	341	277	454	652	4
fundamental	344	260	397	277	454	652	4
como	57	272	80	289	454	652	4
producto	82	272	119	289	454	652	4
de	121	272	131	289	454	652	4
la	133	272	140	289	454	652	4
cultura	142	272	171	289	454	652	4
empírica	173	272	209	289	454	652	4
de	211	272	220	289	454	652	4
la	222	272	229	289	454	652	4
escuela.	231	272	263	289	454	652	4
De	264	272	277	289	454	652	4
hecho,	279	272	307	289	454	652	4
desde	308	272	331	289	454	652	4
la	333	272	340	289	454	652	4
implantación	342	272	397	289	454	652	4
del	57	284	69	301	454	652	4
sistema	72	284	103	301	454	652	4
educativo	106	284	146	301	454	652	4
tecnocrático	148	284	199	301	454	652	4
de	202	284	212	301	454	652	4
masas	214	284	239	301	454	652	4
en	242	284	252	301	454	652	4
el	254	284	262	301	454	652	4
siglo	264	284	284	301	454	652	4
XX,	286	284	303	301	454	652	4
la	305	284	312	301	454	652	4
importancia	315	284	366	301	454	652	4
de	368	284	378	301	454	652	4
este	381	284	397	301	454	652	4
material	57	296	91	313	454	652	4
didáctico	94	296	132	313	454	652	4
no	134	296	145	313	454	652	4
ha	147	296	158	313	454	652	4
hecho	160	296	185	313	454	652	4
más	188	296	204	313	454	652	4
que	207	296	222	313	454	652	4
aumentar	224	296	264	313	454	652	4
en	267	296	277	313	454	652	4
contextos	279	296	319	313	454	652	4
como	321	296	344	313	454	652	4
el	347	296	354	313	454	652	4
europeo	356	296	390	313	454	652	4
e	392	296	397	313	454	652	4
iberoamericano,	57	308	124	325	454	652	4
lo	125	308	133	325	454	652	4
que	135	308	150	325	454	652	4
a	152	308	157	325	454	652	4
su	159	308	168	325	454	652	4
vez	170	308	183	325	454	652	4
ha	185	308	196	325	454	652	4
llevado	198	308	227	325	454	652	4
a	229	308	234	325	454	652	4
una	236	308	251	325	454	652	4
mayor	253	308	279	325	454	652	4
preocupación	281	308	337	325	454	652	4
por	339	308	353	325	454	652	4
su	355	308	365	325	454	652	4
estudio	367	308	397	325	454	652	4
desde	57	320	80	337	454	652	4
las	82	320	93	337	454	652	4
esferas	95	320	123	337	454	652	4
académicas	125	320	172	337	454	652	4
y	174	320	178	337	454	652	4
al	180	320	187	337	454	652	4
establecimiento	190	320	255	337	454	652	4
de	257	320	266	337	454	652	4
la	269	320	276	337	454	652	4
manualística	278	320	330	337	454	652	4
como	332	320	355	337	454	652	4
disciplina	357	320	397	337	454	652	4
investigativa	57	332	109	349	454	652	4
que	112	332	127	349	454	652	4
analiza	130	332	159	349	454	652	4
los	163	332	174	349	454	652	4
libros	177	332	201	349	454	652	4
de	204	332	214	349	454	652	4
texto	217	332	238	349	454	652	4
como	241	332	264	349	454	652	4
fuente	268	332	294	349	454	652	4
historiográfica	297	332	358	349	454	652	4
y	361	332	365	349	454	652	4
género	369	332	397	349	454	652	4
textual,	57	344	88	361	454	652	4
además	89	344	120	361	454	652	4
de	123	344	133	361	454	652	4
examinar	135	344	174	361	454	652	4
diferentes	176	344	217	361	454	652	4
dimensiones	220	344	272	361	454	652	4
pragmáticas	274	344	325	361	454	652	4
derivadas	327	344	366	361	454	652	4
de	368	344	378	361	454	652	4
este	381	344	397	361	454	652	4
material	57	356	91	373	454	652	4
escolar	94	356	122	373	454	652	4
(Escolano,	125	356	169	373	454	652	4
1998,	171	356	194	373	454	652	4
2013).	196	356	223	373	454	652	4
En	225	356	238	373	454	652	4
este	241	356	257	373	454	652	4
sentido,	259	356	292	373	454	652	4
la	294	356	301	373	454	652	4
fundación	304	356	346	373	454	652	4
en	348	356	358	373	454	652	4
1975	361	356	382	373	454	652	4
del	384	356	397	373	454	652	4
Georg	57	368	83	385	454	652	4
Eckert	85	368	114	385	454	652	4
Institute	116	368	151	385	454	652	4
en	153	368	163	385	454	652	4
Alemania	165	368	205	385	454	652	4
y	207	368	212	385	454	652	4
la	214	368	221	385	454	652	4
creación	223	368	257	385	454	652	4
en	259	368	269	385	454	652	4
1980	271	368	292	385	454	652	4
del	294	368	306	385	454	652	4
Proyecto	308	368	344	385	454	652	4
Enmanuelle	346	368	397	385	454	652	4
en	57	380	67	397	454	652	4
Francia	69	380	100	397	454	652	4
inspiraron	103	380	145	397	454	652	4
—	148	380	158	397	454	652	4
especialmente	161	380	220	397	454	652	4
el	222	380	229	397	454	652	4
segundo	232	380	266	397	454	652	4
—	269	380	279	397	454	652	4
la	282	380	289	397	454	652	4
constitución	291	380	343	397	454	652	4
del	345	380	358	397	454	652	4
Proyecto	360	380	397	397	454	652	4
MANES	57	392	96	409	454	652	4
en	98	392	108	409	454	652	4
1992	110	392	131	409	454	652	4
en	133	392	143	409	454	652	4
España,	145	392	178	409	454	652	4
centrado	180	392	216	409	454	652	4
en	218	392	228	409	454	652	4
la	230	392	237	409	454	652	4
catalogación	239	392	291	409	454	652	4
y	293	392	298	409	454	652	4
estudio	300	392	330	409	454	652	4
de	332	392	342	409	454	652	4
los	344	392	356	409	454	652	4
manuales	358	392	397	409	454	652	4
españoles	57	404	96	421	454	652	4
y	100	404	104	421	454	652	4
latinoamericanos	107	404	179	421	454	652	4
de	182	404	192	421	454	652	4
los	195	404	207	421	454	652	4
siglos	210	404	233	421	454	652	4
XIX	236	404	255	421	454	652	4
y	258	404	262	421	454	652	4
XX	266	404	280	421	454	652	4
(Teive,	283	404	312	421	454	652	4
2015;	314	404	338	421	454	652	4
Tiana,	340	404	368	421	454	652	4
2000).	370	404	398	421	454	652	4
Además,	57	416	93	433	454	652	4
también	94	416	129	433	454	652	4
destaca	130	416	160	433	454	652	4
el	162	416	169	433	454	652	4
Centro	171	416	201	433	454	652	4
Internacional	203	416	258	433	454	652	4
de	260	416	270	433	454	652	4
la	272	416	279	433	454	652	4
Cultura	281	416	313	433	454	652	4
Escolar	315	416	346	433	454	652	4
(CEINCE)	348	416	397	433	454	652	4
creado	57	428	84	445	454	652	4
en	88	428	98	445	454	652	4
2006	102	428	123	445	454	652	4
que,	126	428	144	445	454	652	4
en	147	428	157	445	454	652	4
colaboración	161	428	215	445	454	652	4
con	218	428	233	445	454	652	4
el	237	428	244	445	454	652	4
mencionado	248	428	300	445	454	652	4
Proyecto	303	428	340	445	454	652	4
MANES,	344	428	386	445	454	652	4
se	389	428	397	445	454	652	4
ha	57	440	67	457	454	652	4
constituido	70	440	117	457	454	652	4
como	120	440	143	457	454	652	4
un	146	440	157	457	454	652	4
referente	159	440	197	457	454	652	4
en	199	440	209	457	454	652	4
el	212	440	219	457	454	652	4
análisis	222	440	253	457	454	652	4
de	256	440	265	457	454	652	4
manuales	268	440	308	457	454	652	4
y	310	440	315	457	454	652	4
en	318	440	328	457	454	652	4
su	331	440	340	457	454	652	4
conservación	343	440	397	457	454	652	4
como	57	452	80	469	454	652	4
patrimonio	82	452	129	469	454	652	4
histórico-educativo	131	452	212	469	454	652	4
(Escolano,	215	452	259	469	454	652	4
2013).	261	452	288	469	454	652	4
Junto	289	452	312	469	454	652	4
con	314	452	329	469	454	652	4
estos	332	452	352	469	454	652	4
centros	354	452	385	469	454	652	4
de	387	452	397	469	454	652	4
investigación	57	464	111	481	454	652	4
han	113	464	129	481	454	652	4
surgido	131	464	162	481	454	652	4
iniciativas	164	464	206	481	454	652	4
como	208	464	231	481	454	652	4
la	233	464	240	481	454	652	4
IARTEM	242	464	286	481	454	652	4
(International	288	464	346	481	454	652	4
Association	348	464	397	481	454	652	4
for	57	476	69	493	454	652	4
Research	71	476	108	493	454	652	4
on	110	476	121	493	454	652	4
Textbooks	123	476	166	493	454	652	4
and	168	476	183	493	454	652	4
Educational	185	476	236	493	454	652	4
Media)	238	476	268	493	454	652	4
que	270	476	285	493	454	652	4
demuestran	287	476	336	493	454	652	4
la	338	476	345	493	454	652	4
importancia	347	476	397	493	454	652	4
de	57	488	67	505	454	652	4
estos	69	488	90	505	454	652	4
ámbitos	93	488	126	505	454	652	4
de	129	488	139	505	454	652	4
estudio,	142	488	175	505	454	652	4
como	177	488	200	505	454	652	4
se	203	488	211	505	454	652	4
ha	214	488	224	505	454	652	4
constatado	227	488	272	505	454	652	4
recientemente	275	488	334	505	454	652	4
en	337	488	347	505	454	652	4
el	350	488	357	505	454	652	4
congreso	360	488	397	505	454	652	4
IARTEM	57	500	100	517	454	652	4
en	103	500	113	517	454	652	4
Colombia	116	500	158	517	454	652	4
(Gómez-Mendoza	160	500	240	517	454	652	4
et	242	500	249	517	454	652	4
al.,	252	500	264	517	454	652	4
2016).	266	500	293	517	454	652	4
La	85	512	97	529	454	652	4
creación	99	512	133	529	454	652	4
de	135	512	145	529	454	652	4
estos	147	512	167	529	454	652	4
organismos	169	512	217	529	454	652	4
de	219	512	228	529	454	652	4
investigación	230	512	284	529	454	652	4
se	286	512	295	529	454	652	4
produjo	297	512	329	529	454	652	4
tras	331	512	346	529	454	652	4
siglos	348	512	371	529	454	652	4
en	373	512	383	529	454	652	4
los	385	512	397	529	454	652	4
que	57	524	72	541	454	652	4
el	74	524	81	541	454	652	4
manual	83	524	114	541	454	652	4
se	116	524	124	541	454	652	4
afianzó	126	524	156	541	454	652	4
como	158	524	181	541	454	652	4
un	183	524	194	541	454	652	4
instrumento	196	524	247	541	454	652	4
clave	249	524	270	541	454	652	4
en	272	524	282	541	454	652	4
la	284	524	291	541	454	652	4
expansión	293	524	335	541	454	652	4
de	337	524	347	541	454	652	4
los	349	524	360	541	454	652	4
sistemas	362	524	397	541	454	652	4
nacionales	57	536	100	553	454	652	4
de	103	536	113	553	454	652	4
educación.	116	536	161	553	454	652	4
En	163	536	176	553	454	652	4
la	179	536	186	553	454	652	4
actualidad,	189	536	234	553	454	652	4
la	236	536	244	553	454	652	4
inclusión	247	536	285	553	454	652	4
de	288	536	298	553	454	652	4
la	301	536	308	553	454	652	4
tecnología	311	536	354	553	454	652	4
digital	357	536	384	553	454	652	4
en	387	536	397	553	454	652	4
los	57	548	68	565	454	652	4
libros	72	548	95	565	454	652	4
de	98	548	108	565	454	652	4
texto	112	548	133	565	454	652	4
está	136	548	152	565	454	652	4
abriendo	156	548	193	565	454	652	4
la	196	548	203	565	454	652	4
puerta	207	548	234	565	454	652	4
a	237	548	242	565	454	652	4
una	245	548	260	565	454	652	4
nueva	264	548	288	565	454	652	4
generación	292	548	337	565	454	652	4
de	341	548	351	565	454	652	4
materiales	354	548	397	565	454	652	4
curriculares,	57	560	107	577	454	652	4
a	109	560	113	577	454	652	4
pesar	115	560	137	577	454	652	4
de	139	560	149	577	454	652	4
que	151	560	166	577	454	652	4
su	168	560	177	577	454	652	4
implantación	179	560	234	577	454	652	4
en	236	560	246	577	454	652	4
las	248	560	259	577	454	652	4
aulas	261	560	281	577	454	652	4
no	283	560	294	577	454	652	4
sea	296	560	309	577	454	652	4
generalizada	311	560	363	577	454	652	4
(Peirats	365	560	397	577	454	652	4
et	57	572	64	589	454	652	4
al.,	67	572	80	589	454	652	4
2016).	82	572	109	589	454	652	4
Estos	112	572	135	589	454	652	4
recursos	139	572	173	589	454	652	4
mantienen,	176	572	224	589	454	652	4
en	226	572	236	589	454	652	4
muchos	240	572	272	589	454	652	4
casos,	276	572	300	589	454	652	4
la	303	572	310	589	454	652	4
misma	313	572	341	589	454	652	4
fisionomía	345	572	389	589	454	652	4
y	392	572	397	589	454	652	4
formato	57	584	90	601	454	652	4
que	92	584	107	601	454	652	4
los	109	584	121	601	454	652	4
libros	123	584	146	601	454	652	4
de	148	584	158	601	454	652	4
texto	160	584	180	601	454	652	4
en	182	584	192	601	454	652	4
papel	195	584	217	601	454	652	4
y	219	584	223	601	454	652	4
queda	225	584	250	601	454	652	4
por	252	584	266	601	454	652	4
ver	268	584	281	601	454	652	4
si	283	584	289	601	454	652	4
estamos	291	584	325	601	454	652	4
ante	327	584	344	601	454	652	4
un	346	584	357	601	454	652	4
producto	359	584	397	601	454	652	4
4	37	616	42	626	454	652	4
Revista	203	616	228	626	454	652	4
Brasileira	230	616	262	626	454	652	4
de	264	616	272	626	454	652	4
Educação	274	616	317	626	454	652	4
v.	319	616	325	626	454	652	4
23	327	616	336	626	454	652	4
e2300822018	340	616	397	626	454	652	4
Teoría	221	31	241	41	454	652	5
y	243	31	247	41	454	652	5
metodología	249	31	290	41	454	652	5
de	292	31	301	41	454	652	5
investigación	303	31	347	41	454	652	5
sobre	349	31	368	41	454	652	5
libros	370	31	388	41	454	652	5
de	390	31	398	41	454	652	5
texto	400	31	417	41	454	652	5
renovador	57	54	99	72	454	652	5
que	101	54	116	72	454	652	5
cambie	118	54	148	72	454	652	5
las	151	54	161	72	454	652	5
dinámicas	164	54	206	72	454	652	5
de	208	54	218	72	454	652	5
aula.	220	54	240	72	454	652	5
En	241	54	254	72	454	652	5
cualquier	257	54	295	72	454	652	5
caso,	297	54	317	72	454	652	5
la	319	54	326	72	454	652	5
complejidad	328	54	379	72	454	652	5
que	382	54	397	72	454	652	5
caracteriza	57	66	101	84	454	652	5
a	104	66	109	84	454	652	5
estos	112	66	132	84	454	652	5
materiales	135	66	178	84	454	652	5
curriculares	181	66	229	84	454	652	5
—	232	66	243	84	454	652	5
tanto	246	66	268	84	454	652	5
en	271	66	281	84	454	652	5
papel	284	66	306	84	454	652	5
o	309	66	314	84	454	652	5
en	317	66	327	84	454	652	5
digital	330	66	357	84	454	652	5
—	360	66	371	84	454	652	5
como	374	66	397	84	454	652	5
facilitadores	57	78	107	96	454	652	5
del	110	78	123	96	454	652	5
aprendizaje	126	78	174	96	454	652	5
de	178	78	188	96	454	652	5
los	191	78	203	96	454	652	5
alumnos/as,	206	78	256	96	454	652	5
hace	259	78	277	96	454	652	5
que	281	78	296	96	454	652	5
su	299	78	308	96	454	652	5
diseño,	312	78	341	96	454	652	5
composición	344	78	397	96	454	652	5
y	57	90	61	108	454	652	5
utilización	64	90	108	108	454	652	5
se	111	90	119	108	454	652	5
vea	122	90	136	108	454	652	5
alterado	138	90	172	108	454	652	5
por	175	90	189	108	454	652	5
toda	192	90	211	108	454	652	5
clase	214	90	234	108	454	652	5
de	237	90	246	108	454	652	5
condicionantes	249	90	312	108	454	652	5
políticos,	315	90	353	108	454	652	5
técnicos	356	90	389	108	454	652	5
y	392	90	397	108	454	652	5
pedagógicos	57	102	108	120	454	652	5
que	111	102	126	120	454	652	5
afectan	128	102	158	120	454	652	5
a	161	102	166	120	454	652	5
sus	168	102	181	120	454	652	5
contenidos	184	102	229	120	454	652	5
y	232	102	237	120	454	652	5
a	239	102	244	120	454	652	5
su	246	102	256	120	454	652	5
forma	258	102	283	120	454	652	5
de	286	102	296	120	454	652	5
tratarlos.	299	102	336	120	454	652	5
De	85	114	98	132	454	652	5
hecho,	100	114	128	132	454	652	5
el	130	114	137	132	454	652	5
factor	139	114	163	132	454	652	5
que	165	114	180	132	454	652	5
más	183	114	199	132	454	652	5
relevancia	202	114	243	132	454	652	5
ha	245	114	255	132	454	652	5
ido	258	114	271	132	454	652	5
ganando	273	114	309	132	454	652	5
en	312	114	322	132	454	652	5
el	324	114	331	132	454	652	5
diseño	333	114	361	132	454	652	5
y	363	114	368	132	454	652	5
conte-	370	114	397	132	454	652	5
nido	57	126	76	144	454	652	5
didáctico	78	126	116	144	454	652	5
de	118	126	128	144	454	652	5
los	130	126	141	144	454	652	5
manuales	143	126	182	144	454	652	5
(en	184	126	198	144	454	652	5
este	200	126	216	144	454	652	5
caso	218	126	236	144	454	652	5
españoles)	238	126	281	144	454	652	5
han	283	126	299	144	454	652	5
sido	301	126	318	144	454	652	5
las	320	126	331	144	454	652	5
preferencias	333	126	382	144	454	652	5
del	384	126	397	144	454	652	5
mercado	57	138	93	156	454	652	5
al	96	138	103	156	454	652	5
que	106	138	121	156	454	652	5
van	124	138	138	156	454	652	5
dirigidos.	141	138	181	156	454	652	5
Los	183	138	199	156	454	652	5
libros	202	138	225	156	454	652	5
de	228	138	238	156	454	652	5
texto	241	138	262	156	454	652	5
—	265	138	275	156	454	652	5
como	278	138	301	156	454	652	5
productos	304	138	346	156	454	652	5
comerciales	348	138	397	156	454	652	5
que	57	150	72	168	454	652	5
compiten	75	150	115	168	454	652	5
con	118	150	133	168	454	652	5
el	136	150	143	168	454	652	5
resto	146	150	167	168	454	652	5
de	170	150	180	168	454	652	5
la	183	150	190	168	454	652	5
oferta	193	150	218	168	454	652	5
editorial	221	150	256	168	454	652	5
(Badanelli	259	150	302	168	454	652	5
et	305	150	312	168	454	652	5
al.,	315	150	328	168	454	652	5
2009)	330	150	355	168	454	652	5
—	358	150	368	168	454	652	5
deben	372	150	397	168	454	652	5
adaptarse	57	162	96	180	454	652	5
a	98	162	102	180	454	652	5
las	104	162	115	180	454	652	5
demandas	117	162	159	180	454	652	5
del	161	162	173	180	454	652	5
mercado,	175	162	213	180	454	652	5
las	214	162	225	180	454	652	5
cuales	227	162	252	180	454	652	5
están	254	162	275	180	454	652	5
guiadas	277	162	308	180	454	652	5
especialmente	310	162	368	180	454	652	5
por	370	162	384	180	454	652	5
las	386	162	397	180	454	652	5
preferencias	57	174	107	192	454	652	5
del	109	174	122	192	454	652	5
profesorado	124	174	174	192	454	652	5
que	176	174	191	192	454	652	5
es	193	174	202	192	454	652	5
quien	204	174	227	192	454	652	5
en	230	174	240	192	454	652	5
última	242	174	269	192	454	652	5
instancia	271	174	309	192	454	652	5
decide	311	174	338	192	454	652	5
qué	340	174	355	192	454	652	5
manuales	358	174	397	192	454	652	5
se	57	186	65	204	454	652	5
comprarán.	68	186	116	204	454	652	5
De	118	186	131	204	454	652	5
esta	134	186	151	204	454	652	5
forma,	154	186	181	204	454	652	5
la	184	186	191	204	454	652	5
existencia	194	186	235	204	454	652	5
de	238	186	248	204	454	652	5
una	251	186	266	204	454	652	5
parte	270	186	291	204	454	652	5
importante	294	186	341	204	454	652	5
del	344	186	357	204	454	652	5
colectivo	360	186	397	204	454	652	5
docente	57	198	90	216	454	652	5
que	93	198	108	216	454	652	5
hoy	111	198	127	216	454	652	5
en	130	198	140	216	454	652	5
día	143	198	156	216	454	652	5
se	159	198	167	216	454	652	5
inclina	171	198	199	216	454	652	5
por	202	198	217	216	454	652	5
utilizar	220	198	250	216	454	652	5
materiales	253	198	295	216	454	652	5
ya	299	198	308	216	454	652	5
elaborados	311	198	356	216	454	652	5
y	359	198	364	216	454	652	5
con	367	198	382	216	454	652	5
los	385	198	397	216	454	652	5
conocimientos	57	210	118	228	454	652	5
preparados	121	210	167	228	454	652	5
para	170	210	188	228	454	652	5
ser	192	210	204	228	454	652	5
trasladados	207	210	254	228	454	652	5
al	257	210	264	228	454	652	5
alumnado,	268	210	312	228	454	652	5
ha	315	210	325	228	454	652	5
llevado	328	210	358	228	454	652	5
—	361	210	372	228	454	652	5
entre	375	210	397	228	454	652	5
otros	57	222	78	240	454	652	5
factores	80	222	113	240	454	652	5
—	115	222	126	240	454	652	5
a	128	222	133	240	454	652	5
que	136	222	151	240	454	652	5
la	153	222	161	240	454	652	5
gran	163	222	182	240	454	652	5
mayoría	185	222	218	240	454	652	5
de	221	222	231	240	454	652	5
recursos	233	222	267	240	454	652	5
didácticos	270	222	312	240	454	652	5
hayan	315	222	339	240	454	652	5
sido	342	222	359	240	454	652	5
editados	362	222	397	240	454	652	5
en	57	234	67	252	454	652	5
este	69	234	85	252	454	652	5
sentido.	88	234	121	252	454	652	5
A	85	246	93	264	454	652	5
diferencia	95	246	136	264	454	652	5
del	139	246	151	264	454	652	5
caso	154	246	172	264	454	652	5
español,	174	246	208	264	454	652	5
en	210	246	220	264	454	652	5
otros	223	246	244	264	454	652	5
contextos	246	246	286	264	454	652	5
el	288	246	295	264	454	652	5
papel	298	246	320	264	454	652	5
del	323	246	335	264	454	652	5
Estado	338	246	367	264	454	652	5
es	370	246	378	264	454	652	5
más	380	246	397	264	454	652	5
importante	57	258	104	276	454	652	5
a	106	258	111	276	454	652	5
la	114	258	121	276	454	652	5
hora	123	258	142	276	454	652	5
de	145	258	155	276	454	652	5
entender	158	258	195	276	454	652	5
la	198	258	205	276	454	652	5
composición	208	258	261	276	454	652	5
y	263	258	268	276	454	652	5
distribución	271	258	321	276	454	652	5
del	324	258	336	276	454	652	5
libro	339	258	359	276	454	652	5
de	361	258	371	276	454	652	5
texto.	374	258	398	276	454	652	5
Así,	57	270	74	288	454	652	5
contamos	76	270	117	288	454	652	5
con	120	270	135	288	454	652	5
situaciones	139	270	184	288	454	652	5
como	188	270	211	288	454	652	5
la	214	270	222	288	454	652	5
de	225	270	235	288	454	652	5
Brasil	238	270	263	288	454	652	5
donde	266	270	292	288	454	652	5
los	296	270	307	288	454	652	5
organismos	311	270	359	288	454	652	5
públicos	362	270	397	288	454	652	5
supervisan	57	282	101	300	454	652	5
el	104	282	111	300	454	652	5
contenido	114	282	156	300	454	652	5
de	159	282	169	300	454	652	5
los	172	282	184	300	454	652	5
manuales	187	282	226	300	454	652	5
y	229	282	234	300	454	652	5
optan	237	282	261	300	454	652	5
por	264	282	279	300	454	652	5
un	282	282	293	300	454	652	5
libro	296	282	315	300	454	652	5
en	318	282	328	300	454	652	5
concreto	331	282	367	300	454	652	5
que	370	282	386	300	454	652	5
es	389	282	397	300	454	652	5
difundido	57	294	99	312	454	652	5
entre	102	294	124	312	454	652	5
las	127	294	138	312	454	652	5
escuelas.	142	294	178	312	454	652	5
En	181	294	194	312	454	652	5
otro	198	294	215	312	454	652	5
orden,	219	294	246	312	454	652	5
Chile	249	294	273	312	454	652	5
ha	276	294	287	312	454	652	5
optado	290	294	320	312	454	652	5
por	323	294	338	312	454	652	5
la	341	294	348	312	454	652	5
edición	352	294	383	312	454	652	5
de	387	294	397	312	454	652	5
textos	57	306	81	324	454	652	5
escolares	84	306	121	324	454	652	5
públicos	124	306	158	324	454	652	5
gratuitos	161	306	198	324	454	652	5
que	201	306	216	324	454	652	5
son	219	306	233	324	454	652	5
distribuidos	236	306	286	324	454	652	5
ampliamente.	289	306	346	324	454	652	5
Todos	348	306	374	324	454	652	5
estos	376	306	397	324	454	652	5
modelos	57	318	92	336	454	652	5
reducen	94	318	128	336	454	652	5
a	130	318	135	336	454	652	5
la	137	318	144	336	454	652	5
mínima	147	318	179	336	454	652	5
expresión	182	318	222	336	454	652	5
el	224	318	231	336	454	652	5
papel	234	318	256	336	454	652	5
del	259	318	271	336	454	652	5
docente	274	318	307	336	454	652	5
en	309	318	319	336	454	652	5
la	322	318	329	336	454	652	5
composición	331	318	384	336	454	652	5
de	387	318	397	336	454	652	5
contenidos	57	330	102	348	454	652	5
dentro	104	330	131	348	454	652	5
de	133	330	143	348	454	652	5
su	145	330	154	348	454	652	5
contexto	156	330	191	348	454	652	5
(Rodríguez-Rodríguez	193	330	288	348	454	652	5
y	290	330	294	348	454	652	5
Martínez-Bonafé,	296	330	371	348	454	652	5
2016)	373	330	397	348	454	652	5
y	57	342	61	360	454	652	5
comparten	64	342	109	360	454	652	5
con	112	342	127	360	454	652	5
el	129	342	136	360	454	652	5
sistema	139	342	170	360	454	652	5
español	173	342	204	360	454	652	5
la	207	342	214	360	454	652	5
distribución	217	342	267	360	454	652	5
de	270	342	280	360	454	652	5
materiales	283	342	325	360	454	652	5
prediseñados.	328	342	385	360	454	652	5
En	85	354	98	372	454	652	5
el	101	354	108	372	454	652	5
caso	111	354	129	372	454	652	5
de	132	354	142	372	454	652	5
la	144	354	152	372	454	652	5
Didáctica	155	354	195	372	454	652	5
de	198	354	208	372	454	652	5
las	211	354	222	372	454	652	5
Ciencias	225	354	261	372	454	652	5
Sociales,	264	354	300	372	454	652	5
si	302	354	309	372	454	652	5
tomamos	312	354	351	372	454	652	5
el	353	354	361	372	454	652	5
ejemplo	364	354	397	372	454	652	5
concreto	57	366	93	384	454	652	5
de	95	366	105	384	454	652	5
los	108	366	119	384	454	652	5
manuales	122	366	161	384	454	652	5
de	164	366	174	384	454	652	5
Historia,	176	366	214	384	454	652	5
como	216	366	239	384	454	652	5
también	241	366	276	384	454	652	5
sucede	278	366	306	384	454	652	5
en	309	366	319	384	454	652	5
Geografía,	321	366	366	384	454	652	5
otra	368	366	384	384	454	652	5
de	387	366	397	384	454	652	5
las	57	378	68	396	454	652	5
variables	71	378	107	396	454	652	5
que	111	378	126	396	454	652	5
sigue	129	378	150	396	454	652	5
persistiendo	154	378	204	396	454	652	5
y	208	378	212	396	454	652	5
que	216	378	231	396	454	652	5
marca	234	378	260	396	454	652	5
los	263	378	275	396	454	652	5
materiales	278	378	321	396	454	652	5
de	324	378	334	396	454	652	5
esta	337	378	353	396	454	652	5
disciplina	357	378	397	396	454	652	5
son	57	390	71	408	454	652	5
las	74	390	85	408	454	652	5
tradiciones	88	390	134	408	454	652	5
y	137	390	141	408	454	652	5
rutinas	144	390	173	408	454	652	5
escolares	176	390	213	408	454	652	5
asociadas	216	390	255	408	454	652	5
a	258	390	262	408	454	652	5
ella	265	390	280	408	454	652	5
dentro	283	390	310	408	454	652	5
de	313	390	323	408	454	652	5
la	326	390	333	408	454	652	5
cultura	336	390	365	408	454	652	5
escolar	368	390	397	408	454	652	5
(Schmidt,	57	402	100	420	454	652	5
2012).	103	402	130	420	454	652	5
El	133	402	143	420	454	652	5
concepto	147	402	186	420	454	652	5
de	190	402	200	420	454	652	5
Código	203	402	231	420	454	652	5
disciplinar,	235	402	280	420	454	652	5
entendido	283	402	327	420	454	652	5
este	330	402	347	420	454	652	5
como	350	402	374	420	454	652	5
“una	377	402	397	420	454	652	5
tradición	57	414	94	432	454	652	5
social	97	414	120	432	454	652	5
configurada	123	414	172	432	454	652	5
históricamente	175	414	238	432	454	652	5
y	240	414	245	432	454	652	5
compuesta	248	414	292	432	454	652	5
de	295	414	305	432	454	652	5
un	308	414	319	432	454	652	5
conjunto	321	414	359	432	454	652	5
de	361	414	371	432	454	652	5
ideas,	374	414	398	432	454	652	5
valores,	57	426	88	444	454	652	5
suposiciones	91	426	143	444	454	652	5
y	147	426	151	444	454	652	5
rutinas,	155	426	186	444	454	652	5
que	189	426	204	444	454	652	5
legitiman	208	426	248	444	454	652	5
la	251	426	258	444	454	652	5
función	262	426	294	444	454	652	5
educativa	298	426	337	444	454	652	5
atribuida	340	426	378	444	454	652	5
a	382	426	386	444	454	652	5
la	390	426	397	444	454	652	5
Historia	57	438	92	456	454	652	5
y	95	438	99	456	454	652	5
que	102	438	117	456	454	652	5
regulan	120	438	151	456	454	652	5
el	154	438	162	456	454	652	5
orden	164	438	189	456	454	652	5
de	192	438	202	456	454	652	5
la	205	438	212	456	454	652	5
práctica	215	438	247	456	454	652	5
de	250	438	260	456	454	652	5
su	263	438	272	456	454	652	5
enseñanza”	275	438	322	456	454	652	5
refuerza	324	438	358	456	454	652	5
esta	361	438	377	456	454	652	5
idea	380	438	397	456	454	652	5
(Cuesta,	57	450	92	468	454	652	5
1997,	94	450	118	468	454	652	5
p.	120	450	127	468	454	652	5
20).	129	450	146	468	454	652	5
Pese	85	462	103	480	454	652	5
al	105	462	113	480	454	652	5
influjo	115	462	141	480	454	652	5
de	143	462	153	480	454	652	5
estas	155	462	175	480	454	652	5
tradiciones	177	462	222	480	454	652	5
y	224	462	229	480	454	652	5
rutinas,	231	462	262	480	454	652	5
al	263	462	270	480	454	652	5
observar	272	462	307	480	454	652	5
y	309	462	314	480	454	652	5
analizar	316	462	348	480	454	652	5
los	350	462	362	480	454	652	5
diversos	364	462	397	480	454	652	5
elementos	57	474	99	492	454	652	5
(texto,	103	474	130	492	454	652	5
imágenes,	132	474	174	492	454	652	5
etc.)	177	474	195	492	454	652	5
que	199	474	214	492	454	652	5
contienen	217	474	259	492	454	652	5
los	262	474	274	492	454	652	5
primeros	277	474	315	492	454	652	5
ejemplares	318	474	363	492	454	652	5
de	366	474	376	492	454	652	5
ma-	380	474	397	492	454	652	5
nuales	57	486	83	504	454	652	5
escolares	86	486	122	504	454	652	5
es	125	486	133	504	454	652	5
posible	135	486	165	504	454	652	5
comprobar	168	486	213	504	454	652	5
el	216	486	223	504	454	652	5
modo	225	486	250	504	454	652	5
en	252	486	262	504	454	652	5
que	265	486	280	504	454	652	5
han	282	486	298	504	454	652	5
variado	301	486	331	504	454	652	5
en	334	486	344	504	454	652	5
su	346	486	356	504	454	652	5
conjunto.	358	486	398	504	454	652	5
De	57	498	70	516	454	652	5
este	73	498	89	516	454	652	5
modo,	92	498	118	516	454	652	5
una	121	498	136	516	454	652	5
dinámica	139	498	177	516	454	652	5
común	180	498	209	516	454	652	5
en	212	498	222	516	454	652	5
muchos	225	498	258	516	454	652	5
de	261	498	271	516	454	652	5
los	274	498	285	516	454	652	5
libros	288	498	312	516	454	652	5
del	315	498	327	516	454	652	5
siglo	330	498	350	516	454	652	5
XIX	353	498	371	516	454	652	5
era	374	498	387	516	454	652	5
la	390	498	397	516	454	652	5
de	57	510	67	528	454	652	5
presentar	69	510	108	528	454	652	5
gran	110	510	129	528	454	652	5
parte	131	510	152	528	454	652	5
del	155	510	167	528	454	652	5
texto	170	510	191	528	454	652	5
expositivo	193	510	235	528	454	652	5
por	237	510	252	528	454	652	5
medio	254	510	280	528	454	652	5
de	283	510	293	528	454	652	5
“la	295	510	306	528	454	652	5
forma	308	510	333	528	454	652	5
catequística	336	510	385	528	454	652	5
de	387	510	397	528	454	652	5
preguntas	57	522	98	540	454	652	5
y	100	522	105	540	454	652	5
respuestas”	107	522	153	540	454	652	5
(Valls,	155	522	181	540	454	652	5
2007,	183	522	207	540	454	652	5
p.	209	522	216	540	454	652	5
76),	218	522	235	540	454	652	5
algo	237	522	254	540	454	652	5
que	257	522	272	540	454	652	5
facilitaba	274	522	312	540	454	652	5
la	315	522	322	540	454	652	5
memorización	324	522	384	540	454	652	5
de	387	522	397	540	454	652	5
los	57	534	68	552	454	652	5
contenidos.	72	534	120	552	454	652	5
Además,	123	534	160	552	454	652	5
cuando	162	534	193	552	454	652	5
se	196	534	204	552	454	652	5
incorporaba	208	534	258	552	454	652	5
alguna	261	534	289	552	454	652	5
imagen	292	534	323	552	454	652	5
entre	326	534	348	552	454	652	5
las	351	534	362	552	454	652	5
páginas	365	534	397	552	454	652	5
estas	57	546	77	564	454	652	5
tenían	80	546	107	564	454	652	5
una	110	546	126	564	454	652	5
clara	129	546	149	564	454	652	5
función	153	546	185	564	454	652	5
decorativa	188	546	231	564	454	652	5
—	235	546	245	564	454	652	5
algo	249	546	266	564	454	652	5
que	270	546	285	564	454	652	5
parcialmente	289	546	343	564	454	652	5
continúa	347	546	383	564	454	652	5
en	387	546	397	564	454	652	5
la	57	558	64	576	454	652	5
actualidad	67	558	110	576	454	652	5
—	113	558	123	576	454	652	5
,	126	558	129	576	454	652	5
y	131	558	136	576	454	652	5
su	139	558	148	576	454	652	5
presencia	151	558	190	576	454	652	5
fue	193	558	206	576	454	652	5
escasa	209	558	234	576	454	652	5
hasta	237	558	259	576	454	652	5
finales	262	558	289	576	454	652	5
del	292	558	304	576	454	652	5
siglo	308	558	327	576	454	652	5
XIX	330	558	349	576	454	652	5
cuando	352	558	382	576	454	652	5
los	385	558	397	576	454	652	5
avances	57	570	88	588	454	652	5
en	90	570	100	588	454	652	5
técnicas	102	570	135	588	454	652	5
de	137	570	147	588	454	652	5
impresión	149	570	190	588	454	652	5
hicieron	192	570	226	588	454	652	5
que	228	570	243	588	454	652	5
los	245	570	256	588	454	652	5
manuales	258	570	297	588	454	652	5
incluyeran	299	570	342	588	454	652	5
una	344	570	359	588	454	652	5
cantidad	361	570	397	588	454	652	5
progresiva	57	582	99	600	454	652	5
de	102	582	112	600	454	652	5
imágenes	115	582	154	600	454	652	5
(Cuesta,	156	582	192	600	454	652	5
1997).	194	582	221	600	454	652	5
Revista	57	616	81	626	454	652	5
Brasileira	83	616	115	626	454	652	5
de	117	616	126	626	454	652	5
Educação	128	616	171	626	454	652	5
v.	173	616	178	626	454	652	5
23	180	616	189	626	454	652	5
e2300822018	193	616	250	626	454	652	5
5	412	616	417	626	454	652	5
Juan	37	31	53	41	454	652	6
Carlos	55	31	76	41	454	652	6
Bel	78	31	89	41	454	652	6
Martínez	91	31	121	41	454	652	6
y	123	31	126	41	454	652	6
Juan	128	31	144	41	454	652	6
Carlos	146	31	167	41	454	652	6
Colomer	169	31	197	41	454	652	6
Rubio	199	31	218	41	454	652	6
A	85	54	93	72	454	652	6
lo	95	54	103	72	454	652	6
largo	105	54	126	72	454	652	6
del	128	54	140	72	454	652	6
siglo	143	54	162	72	454	652	6
XX	164	54	178	72	454	652	6
se	181	54	189	72	454	652	6
introdujeron	191	54	242	72	454	652	6
muchos	245	54	277	72	454	652	6
otros	279	54	300	72	454	652	6
cambios	302	54	336	72	454	652	6
condicionados	338	54	397	72	454	652	6
por	57	66	71	84	454	652	6
el	73	66	80	84	454	652	6
contexto	82	66	117	84	454	652	6
político,	119	66	152	84	454	652	6
social,	154	66	179	84	454	652	6
económico	180	66	225	84	454	652	6
y	227	66	231	84	454	652	6
tecnológico	233	66	281	84	454	652	6
de	283	66	292	84	454	652	6
cada	294	66	313	84	454	652	6
momento.	315	66	357	84	454	652	6
Todo	358	66	380	84	454	652	6
ello	382	66	397	84	454	652	6
derivó	57	78	82	96	454	652	6
en	84	78	94	96	454	652	6
la	96	78	103	96	454	652	6
transmisión	106	78	154	96	454	652	6
de	156	78	166	96	454	652	6
distintos	168	78	203	96	454	652	6
discursos	205	78	242	96	454	652	6
en	244	78	254	96	454	652	6
los	256	78	268	96	454	652	6
manuales,	270	78	311	96	454	652	6
pero	312	78	330	96	454	652	6
también	332	78	366	96	454	652	6
influyó	368	78	397	96	454	652	6
en	57	90	67	108	454	652	6
las	70	90	80	108	454	652	6
propuestas	84	90	127	108	454	652	6
didácticas	130	90	171	108	454	652	6
que,	174	90	191	108	454	652	6
pese	193	90	211	108	454	652	6
a	214	90	219	108	454	652	6
seguir	222	90	246	108	454	652	6
centrándose	249	90	299	108	454	652	6
en	302	90	312	108	454	652	6
la	315	90	322	108	454	652	6
memorización	325	90	384	108	454	652	6
de	387	90	397	108	454	652	6
contenidos	57	102	101	120	454	652	6
factuales,	103	102	141	120	454	652	6
evolucionaron	142	102	199	120	454	652	6
a	201	102	205	120	454	652	6
partir	207	102	230	120	454	652	6
de	232	102	241	120	454	652	6
la	243	102	250	120	454	652	6
década	252	102	280	120	454	652	6
de	282	102	292	120	454	652	6
1970	294	102	314	120	454	652	6
con	316	102	331	120	454	652	6
algunas	333	102	363	120	454	652	6
innova-	365	102	397	120	454	652	6
ciones	57	114	82	132	454	652	6
provenientes	84	114	135	132	454	652	6
de	137	114	147	132	454	652	6
corrientes	178	114	218	132	454	652	6
pedagógicas	220	114	269	132	454	652	6
(Escolano,	270	114	313	132	454	652	6
1998).	314	114	341	132	454	652	6
Atendiendo	342	114	391	132	454	652	6
a	392	114	397	132	454	652	6
su	57	126	66	144	454	652	6
contenido	68	126	109	144	454	652	6
y	111	126	115	144	454	652	6
diseño,	118	126	147	144	454	652	6
estos	148	126	168	144	454	652	6
manuales	170	126	208	144	454	652	6
continuaron	211	126	260	144	454	652	6
presentando	262	126	313	144	454	652	6
un	315	126	325	144	454	652	6
marcado	327	126	363	144	454	652	6
carácter	365	126	397	144	454	652	6
tradicional	57	138	100	156	454	652	6
(con	103	138	121	156	454	652	6
contenidos	124	138	169	156	454	652	6
culturalistas	172	138	220	156	454	652	6
y	223	138	227	156	454	652	6
omnicomprensivos,	230	138	310	156	454	652	6
aunque	312	138	342	156	454	652	6
cada	345	138	363	156	454	652	6
vez	366	138	379	156	454	652	6
con	382	138	397	156	454	652	6
un	57	150	67	168	454	652	6
sentido	71	150	101	168	454	652	6
menos	104	150	131	168	454	652	6
nacionalizador),	135	150	200	168	454	652	6
el	203	150	210	168	454	652	6
cual	213	150	230	168	454	652	6
perdura	233	150	265	168	454	652	6
hoy	268	150	283	168	454	652	6
en	287	150	297	168	454	652	6
día	300	150	312	168	454	652	6
pese	316	150	333	168	454	652	6
a	337	150	341	168	454	652	6
las	345	150	355	168	454	652	6
evidentes	359	150	397	168	454	652	6
variaciones	57	162	102	180	454	652	6
externas	105	162	138	180	454	652	6
(imágenes,	142	162	186	180	454	652	6
actividades…)	188	162	247	180	454	652	6
(López-Facal,	250	162	308	180	454	652	6
2010).	311	162	337	180	454	652	6
Todo	339	162	361	180	454	652	6
ello	364	162	379	180	454	652	6
nos	383	162	397	180	454	652	6
lleva	57	174	75	192	454	652	6
a	78	174	83	192	454	652	6
determinar	86	174	131	192	454	652	6
que	134	174	149	192	454	652	6
el	152	174	159	192	454	652	6
trayecto	162	174	194	192	454	652	6
trazado	197	174	228	192	454	652	6
por	231	174	245	192	454	652	6
los	248	174	259	192	454	652	6
materiales	262	174	304	192	454	652	6
escolares	306	174	342	192	454	652	6
españoles	345	174	384	192	454	652	6
de	387	174	397	192	454	652	6
Historia,	57	186	93	204	454	652	6
pero	94	186	112	204	454	652	6
también	114	186	147	204	454	652	6
de	148	186	158	204	454	652	6
otras	160	186	180	204	454	652	6
disciplinas	181	186	223	204	454	652	6
académicas,	225	186	273	204	454	652	6
“es	273	186	285	204	454	652	6
una	286	186	301	204	454	652	6
mezcla	303	186	332	204	454	652	6
de	333	186	343	204	454	652	6
innovaciones	345	186	397	204	454	652	6
modernizadoras	57	198	123	216	454	652	6
y	125	198	130	216	454	652	6
de	132	198	142	216	454	652	6
persistencias	144	198	196	216	454	652	6
arcaizantes”	198	198	247	216	454	652	6
(Valls,	248	198	274	216	454	652	6
2007,	276	198	299	216	454	652	6
p.	301	198	309	216	454	652	6
102).	310	198	332	216	454	652	6
Esto	85	210	104	228	454	652	6
puede	106	210	131	228	454	652	6
buscarse,	133	210	170	228	454	652	6
como	171	210	194	228	454	652	6
ya	195	210	204	228	454	652	6
ocurría	206	210	235	228	454	652	6
en	237	210	247	228	454	652	6
épocas	249	210	276	228	454	652	6
pasadas	278	210	309	228	454	652	6
(Escolano,	311	210	354	228	454	652	6
2006;	355	210	379	228	454	652	6
Ro-	380	210	397	228	454	652	6
dríguez-Rodríguez	57	222	135	240	454	652	6
y	137	222	141	240	454	652	6
Martínez-Bonafé,	143	222	218	240	454	652	6
2016),	219	222	246	240	454	652	6
en	247	222	257	240	454	652	6
unos	259	222	279	240	454	652	6
códigos	280	222	312	240	454	652	6
de	314	222	324	240	454	652	6
producción	325	222	372	240	454	652	6
de	374	222	383	240	454	652	6
los	385	222	397	240	454	652	6
libros	57	234	80	252	454	652	6
de	82	234	91	252	454	652	6
texto	93	234	114	252	454	652	6
que	116	234	131	252	454	652	6
han	133	234	149	252	454	652	6
respondido	151	234	197	252	454	652	6
y	199	234	203	252	454	652	6
remiten	205	234	238	252	454	652	6
al	240	234	247	252	454	652	6
modelo	249	234	280	252	454	652	6
de	282	234	292	252	454	652	6
la	294	234	301	252	454	652	6
educación	303	234	344	252	454	652	6
tradicional	346	234	390	252	454	652	6
e	392	234	397	252	454	652	6
imperante	57	246	99	264	454	652	6
en	101	246	111	264	454	652	6
cada	113	246	132	264	454	652	6
época	134	246	158	264	454	652	6
histórica.	160	246	199	264	454	652	6
Los	200	246	216	264	454	652	6
contenidos	218	246	264	264	454	652	6
que	266	246	281	264	454	652	6
el	283	246	290	264	454	652	6
autor	292	246	314	264	454	652	6
seleccionaba	316	246	367	264	454	652	6
venían	369	246	397	264	454	652	6
determinados	57	258	114	276	454	652	6
según	116	258	140	276	454	652	6
los	143	258	154	276	454	652	6
criterios	157	258	191	276	454	652	6
fijados	193	258	221	276	454	652	6
por	223	258	237	276	454	652	6
los	240	258	251	276	454	652	6
usos	254	258	272	276	454	652	6
convencionales	274	258	337	276	454	652	6
difundidos	339	258	384	276	454	652	6
en	387	258	397	276	454	652	6
la	57	270	64	288	454	652	6
escuela,	67	270	99	288	454	652	6
ya	101	270	110	288	454	652	6
fueran	113	270	140	288	454	652	6
los	143	270	155	288	454	652	6
establecidos	158	270	208	288	454	652	6
por	211	270	225	288	454	652	6
la	228	270	235	288	454	652	6
tradición	238	270	276	288	454	652	6
erudita	279	270	309	288	454	652	6
(en	312	270	325	288	454	652	6
el	328	270	335	288	454	652	6
caso	338	270	356	288	454	652	6
de	359	270	369	288	454	652	6
textos	372	270	397	288	454	652	6
sobre	57	282	79	300	454	652	6
disciplinas)	82	282	129	300	454	652	6
o	132	282	137	300	454	652	6
por	140	282	154	300	454	652	6
el	157	282	164	300	454	652	6
ethos	167	282	186	300	454	652	6
y	189	282	193	300	454	652	6
la	196	282	203	300	454	652	6
mentalidad	206	282	253	300	454	652	6
social	256	282	279	300	454	652	6
dominante	282	282	327	300	454	652	6
(en	330	282	344	300	454	652	6
los	346	282	358	300	454	652	6
libros	361	282	384	300	454	652	6
de	387	282	397	300	454	652	6
lectura),	57	294	91	312	454	652	6
o	93	294	98	312	454	652	6
por	100	294	114	312	454	652	6
la	117	294	124	312	454	652	6
propia	126	294	153	312	454	652	6
metodología	155	294	208	312	454	652	6
de	210	294	220	312	454	652	6
enseñanza	222	294	265	312	454	652	6
(Escolano,	268	294	312	312	454	652	6
2013).	314	294	341	312	454	652	6
Los	342	294	358	312	454	652	6
intereses	361	294	397	312	454	652	6
del	57	306	69	324	454	652	6
sujeto	73	306	97	324	454	652	6
lector	101	306	124	324	454	652	6
eran	128	306	146	324	454	652	6
ignorados	149	306	190	324	454	652	6
y	194	306	198	324	454	652	6
sustituidos	201	306	246	324	454	652	6
por	250	306	264	324	454	652	6
una	267	306	283	324	454	652	6
especie	286	306	316	324	454	652	6
de	319	306	329	324	454	652	6
“lector	332	306	360	324	454	652	6
modelo”	363	306	398	324	454	652	6
o	57	318	62	336	454	652	6
tipo	65	318	82	336	454	652	6
ideal	85	318	105	336	454	652	6
y	108	318	113	336	454	652	6
trascendental	116	318	171	336	454	652	6
que,	175	318	192	336	454	652	6
en	195	318	205	336	454	652	6
todo	208	318	227	336	454	652	6
caso,	230	318	251	336	454	652	6
respondía	253	318	294	336	454	652	6
al	297	318	304	336	454	652	6
estereotipo	307	318	353	336	454	652	6
del	356	318	369	336	454	652	6
sujeto	372	318	397	336	454	652	6
pasivo	57	330	83	348	454	652	6
que	86	330	101	348	454	652	6
leía,	104	330	121	348	454	652	6
memorizaba,	124	330	179	348	454	652	6
recitaba	181	330	214	348	454	652	6
o	217	330	222	348	454	652	6
copiaba	225	330	257	348	454	652	6
por	261	330	275	348	454	652	6
escrito	278	330	306	348	454	652	6
los	309	330	320	348	454	652	6
textos	324	330	348	348	454	652	6
propuestos	352	330	397	348	454	652	6
de	57	342	67	360	454	652	6
manera	70	342	101	360	454	652	6
uniforme	105	342	144	360	454	652	6
(Mahamud	147	342	195	360	454	652	6
y	199	342	203	360	454	652	6
Badanelli,	207	342	249	360	454	652	6
2016).	252	342	279	360	454	652	6
Así,	282	342	299	360	454	652	6
en	302	342	312	360	454	652	6
la	315	342	323	360	454	652	6
estructura	326	342	368	360	454	652	6
de	372	342	382	360	454	652	6
los	385	342	397	360	454	652	6
manuales	57	354	96	372	454	652	6
más	99	354	115	372	454	652	6
difundidos	118	354	163	372	454	652	6
el	166	354	173	372	454	652	6
texto	176	354	197	372	454	652	6
del	200	354	213	372	454	652	6
libro	216	354	235	372	454	652	6
ocupa	238	354	263	372	454	652	6
la	266	354	273	372	454	652	6
parte	276	354	297	372	454	652	6
central	300	354	328	372	454	652	6
de	331	354	341	372	454	652	6
las	344	354	355	372	454	652	6
páginas	358	354	389	372	454	652	6
y	392	354	397	372	454	652	6
las	57	366	68	384	454	652	6
actividades	71	366	116	384	454	652	6
que	120	366	135	384	454	652	6
remiten	138	366	170	384	454	652	6
normalmente	173	366	230	384	454	652	6
al	233	366	240	384	454	652	6
mismo	243	366	272	384	454	652	6
texto	275	366	296	384	454	652	6
(Sáiz	299	366	320	384	454	652	6
y	323	366	328	384	454	652	6
Colomer,	331	366	370	384	454	652	6
2014)	372	366	397	384	454	652	6
o	57	378	62	396	454	652	6
los	65	378	76	396	454	652	6
recursos	79	378	113	396	454	652	6
icónicos	115	378	149	396	454	652	6
o	152	378	157	396	454	652	6
gráficos	160	378	192	396	454	652	6
son	195	378	209	396	454	652	6
siempre	212	378	245	396	454	652	6
accesorios	247	378	289	396	454	652	6
y	292	378	296	396	454	652	6
a	299	378	303	396	454	652	6
libre	306	378	325	396	454	652	6
disposición	327	378	375	396	454	652	6
de	377	378	387	396	454	652	6
la	390	378	397	396	454	652	6
programación	57	390	115	408	454	652	6
de	117	390	127	408	454	652	6
aula.	130	390	150	408	454	652	6
En	85	402	98	420	454	652	6
este	100	402	116	420	454	652	6
contexto,	118	402	157	420	454	652	6
el	158	402	165	420	454	652	6
peso	167	402	186	420	454	652	6
de	188	402	198	420	454	652	6
determinadas	200	402	257	420	454	652	6
leyes	259	402	279	420	454	652	6
educativas	281	402	324	420	454	652	6
como	326	402	349	420	454	652	6
la	351	402	359	420	454	652	6
española	361	402	397	420	454	652	6
han	57	414	72	432	454	652	6
ido	74	414	87	432	454	652	6
coartando	89	414	130	432	454	652	6
la	132	414	139	432	454	652	6
autonomía	141	414	185	432	454	652	6
del	187	414	200	432	454	652	6
profesorado	202	414	250	432	454	652	6
hacia	252	414	273	432	454	652	6
un	275	414	286	432	454	652	6
currículo	288	414	324	432	454	652	6
que	326	414	341	432	454	652	6
pone	343	414	363	432	454	652	6
el	365	414	372	432	454	652	6
acen-	374	414	397	432	454	652	6
to	57	426	65	444	454	652	6
en	67	426	78	444	454	652	6
los	80	426	91	444	454	652	6
contenidos	94	426	139	444	454	652	6
factuales	142	426	178	444	454	652	6
y	180	426	184	444	454	652	6
en	187	426	197	444	454	652	6
estándares	199	426	242	444	454	652	6
de	244	426	254	444	454	652	6
evaluación	256	426	300	444	454	652	6
homogéneos	303	426	356	444	454	652	6
para	358	426	376	444	454	652	6
cada	378	426	397	444	454	652	6
edad	57	438	77	456	454	652	6
escolar	79	438	108	456	454	652	6
(Parra	111	438	137	456	454	652	6
et	139	438	146	456	454	652	6
al.,	149	438	162	456	454	652	6
2015).	164	438	191	456	454	652	6
Ello	193	438	211	456	454	652	6
se	214	438	222	456	454	652	6
ha	225	438	235	456	454	652	6
trasladado	238	438	281	456	454	652	6
en	284	438	294	456	454	652	6
una	297	438	312	456	454	652	6
mayor	315	438	341	456	454	652	6
dependencia	344	438	397	456	454	652	6
del	57	450	69	468	454	652	6
manual	71	450	102	468	454	652	6
y	104	450	109	468	454	652	6
la	111	450	118	468	454	652	6
limitación	120	450	163	468	454	652	6
de	165	450	175	468	454	652	6
la	177	450	184	468	454	652	6
innovación	186	450	232	468	454	652	6
en	234	450	244	468	454	652	6
la	246	450	253	468	454	652	6
creación	256	450	290	468	454	652	6
de	292	450	302	468	454	652	6
materiales	304	450	347	468	454	652	6
alternativos	349	450	397	468	454	652	6
que	57	462	72	480	454	652	6
doten	75	462	99	480	454	652	6
de	102	462	111	480	454	652	6
más	114	462	131	480	454	652	6
peso	134	462	153	480	454	652	6
a	155	462	160	480	454	652	6
las	163	462	174	480	454	652	6
fuentes,	176	462	209	480	454	652	6
como	211	462	235	480	454	652	6
documentos	237	462	288	480	454	652	6
históricos	291	462	332	480	454	652	6
escritos	335	462	366	480	454	652	6
o	369	462	374	480	454	652	6
imá-	377	462	397	480	454	652	6
genes	57	474	80	492	454	652	6
para	83	474	101	492	454	652	6
el	103	474	110	492	454	652	6
trabajo	113	474	142	492	454	652	6
de	144	474	154	492	454	652	6
otros	157	474	178	492	454	652	6
contenidos.	180	474	229	492	454	652	6
Ejemplos	231	474	270	492	454	652	6
de	273	474	283	492	454	652	6
estos	285	474	306	492	454	652	6
nuevos	309	474	337	492	454	652	6
materiales	340	474	383	492	454	652	6
los	385	474	397	492	454	652	6
encontramos,	57	486	113	504	454	652	6
para	114	486	132	504	454	652	6
el	134	486	141	504	454	652	6
caso	143	486	161	504	454	652	6
español,	163	486	197	504	454	652	6
en	198	486	208	504	454	652	6
la	210	486	217	504	454	652	6
labor	219	486	240	504	454	652	6
de	242	486	252	504	454	652	6
los	254	486	266	504	454	652	6
grupos	268	486	296	504	454	652	6
de	298	486	308	504	454	652	6
innovación	310	486	356	504	454	652	6
educativa	358	486	397	504	454	652	6
a	57	498	61	516	454	652	6
mediados	63	498	103	516	454	652	6
de	106	498	116	516	454	652	6
los	118	498	130	516	454	652	6
ochenta	132	498	165	516	454	652	6
y	167	498	172	516	454	652	6
noventa	174	498	207	516	454	652	6
del	209	498	222	516	454	652	6
siglo	224	498	244	516	454	652	6
XX	246	498	261	516	454	652	6
como	263	498	286	516	454	652	6
Kairós,	288	498	318	516	454	652	6
Gea-Clio	320	498	360	516	454	652	6
o	362	498	367	516	454	652	6
13-16.	370	498	398	516	454	652	6
La	57	510	68	528	454	652	6
introducción	71	510	124	528	454	652	6
de	127	510	137	528	454	652	6
la	139	510	147	528	454	652	6
tecnología	149	510	193	528	454	652	6
digital	195	510	222	528	454	652	6
a	224	510	229	528	454	652	6
partir	232	510	255	528	454	652	6
de	258	510	267	528	454	652	6
la	270	510	277	528	454	652	6
década	280	510	309	528	454	652	6
del	311	510	324	528	454	652	6
2000,	327	510	350	528	454	652	6
que	352	510	367	528	454	652	6
podría	370	510	397	528	454	652	6
verse	57	522	77	540	454	652	6
como	81	522	104	540	454	652	6
una	107	522	123	540	454	652	6
posible	126	522	156	540	454	652	6
modificación	159	522	214	540	454	652	6
de	217	522	227	540	454	652	6
las	230	522	241	540	454	652	6
estructuras	245	522	290	540	454	652	6
tradicionales	293	522	346	540	454	652	6
del	350	522	362	540	454	652	6
manual	366	522	397	540	454	652	6
escolar,	57	534	87	552	454	652	6
en	89	534	99	552	454	652	6
muchas	102	534	134	552	454	652	6
ocasiones,	137	534	179	552	454	652	6
lo	181	534	189	552	454	652	6
único	191	534	215	552	454	652	6
que	217	534	232	552	454	652	6
ha	235	534	245	552	454	652	6
supuesto	248	534	284	552	454	652	6
ha	287	534	297	552	454	652	6
sido	300	534	317	552	454	652	6
la	320	534	327	552	454	652	6
perpetuación	330	534	384	552	454	652	6
de	387	534	397	552	454	652	6
códigos	57	546	89	564	454	652	6
y	91	546	96	564	454	652	6
herramientas	98	546	153	564	454	652	6
ya	156	546	165	564	454	652	6
muy	168	546	186	564	454	652	6
utilizadas	188	546	228	564	454	652	6
y	231	546	235	564	454	652	6
nada	238	546	258	564	454	652	6
alternativas.	261	546	311	564	454	652	6
Como	85	558	112	576	454	652	6
hemos	115	558	143	576	454	652	6
comprobado,	146	558	201	576	454	652	6
la	203	558	210	576	454	652	6
incidencia	214	558	256	576	454	652	6
que	260	558	275	576	454	652	6
el	278	558	285	576	454	652	6
libro	288	558	308	576	454	652	6
de	311	558	321	576	454	652	6
texto	324	558	345	576	454	652	6
ha	349	558	359	576	454	652	6
tenido	362	558	389	576	454	652	6
y	392	558	397	576	454	652	6
tiene	57	570	77	588	454	652	6
dentro	80	570	107	588	454	652	6
de	110	570	120	588	454	652	6
la	122	570	129	588	454	652	6
propia	132	570	158	588	454	652	6
cultura	161	570	190	588	454	652	6
escolar	192	570	221	588	454	652	6
lo	223	570	231	588	454	652	6
convierte	233	570	272	588	454	652	6
en	274	570	284	588	454	652	6
un	286	570	297	588	454	652	6
elemento	300	570	338	588	454	652	6
clave	341	570	361	588	454	652	6
en	364	570	374	588	454	652	6
áreas	376	570	397	588	454	652	6
como	57	582	80	600	454	652	6
la	83	582	90	600	454	652	6
Didáctica	93	582	134	600	454	652	6
de	137	582	147	600	454	652	6
las	150	582	161	600	454	652	6
Ciencias	164	582	200	600	454	652	6
Sociales	204	582	237	600	454	652	6
en	240	582	250	600	454	652	6
España	254	582	284	600	454	652	6
o	288	582	293	600	454	652	6
de	296	582	306	600	454	652	6
Geografía	309	582	351	600	454	652	6
e	354	582	359	600	454	652	6
Historia	362	582	397	600	454	652	6
6	37	616	42	626	454	652	6
Revista	203	616	228	626	454	652	6
Brasileira	230	616	262	626	454	652	6
de	264	616	272	626	454	652	6
Educação	274	616	317	626	454	652	6
v.	319	616	325	626	454	652	6
23	327	616	336	626	454	652	6
e2300822018	340	616	397	626	454	652	6
Teoría	221	31	241	41	454	652	7
y	243	31	247	41	454	652	7
metodología	249	31	290	41	454	652	7
de	292	31	301	41	454	652	7
investigación	303	31	347	41	454	652	7
sobre	349	31	368	41	454	652	7
libros	370	31	388	41	454	652	7
de	390	31	398	41	454	652	7
texto	400	31	417	41	454	652	7
en	57	54	67	72	454	652	7
Brasil.	70	54	97	72	454	652	7
Así,	99	54	116	72	454	652	7
se	119	54	127	72	454	652	7
han	130	54	146	72	454	652	7
desarrollado	149	54	200	72	454	652	7
unas	203	54	222	72	454	652	7
líneas	225	54	249	72	454	652	7
de	252	54	262	72	454	652	7
trabajo	265	54	294	72	454	652	7
relevantes	298	54	339	72	454	652	7
que	342	54	357	72	454	652	7
ponen	360	54	387	72	454	652	7
el	390	54	397	72	454	652	7
acento	57	66	84	84	454	652	7
en	87	66	97	84	454	652	7
el	99	66	106	84	454	652	7
manual	109	66	140	84	454	652	7
como	143	66	166	84	454	652	7
problema	168	66	208	84	454	652	7
de	211	66	221	84	454	652	7
investigación	223	66	278	84	454	652	7
por	280	66	294	84	454	652	7
su	297	66	306	84	454	652	7
contenido,	309	66	353	84	454	652	7
difusión	355	66	389	84	454	652	7
o	392	66	397	84	454	652	7
utilización	57	78	101	96	454	652	7
didáctica.	103	78	144	96	454	652	7
ESTADO	57	106	97	122	454	652	7
ACTUAL	100	106	138	122	454	652	7
DE	141	106	155	122	454	652	7
LA	158	106	171	122	454	652	7
INVESTIGACIÓN	174	106	252	122	454	652	7
SOBRE	255	106	291	122	454	652	7
LOS	294	106	314	122	454	652	7
MANUALES	317	106	374	122	454	652	7
ESCOLARES	57	121	118	137	454	652	7
EN	121	121	135	137	454	652	7
DIDÁCTICA	138	121	192	137	454	652	7
DE	195	121	210	137	454	652	7
LAS	213	121	232	137	454	652	7
CIENCIAS	235	121	282	137	454	652	7
SOCIALES	285	121	335	137	454	652	7
La	85	143	97	160	454	652	7
importancia	99	143	150	160	454	652	7
que	153	143	168	160	454	652	7
han	170	143	186	160	454	652	7
adquirido	189	143	229	160	454	652	7
los	232	143	244	160	454	652	7
manuales	246	143	285	160	454	652	7
para	288	143	306	160	454	652	7
el	309	143	316	160	454	652	7
campo	319	143	347	160	454	652	7
de	349	143	359	160	454	652	7
la	362	143	369	160	454	652	7
inves-	372	143	397	160	454	652	7
tigación	57	155	90	172	454	652	7
educativa	93	155	133	172	454	652	7
se	136	155	144	172	454	652	7
ha	147	155	158	172	454	652	7
debido,	161	155	192	172	454	652	7
en	194	155	204	172	454	652	7
gran	208	155	226	172	454	652	7
medida,	229	155	263	172	454	652	7
a	266	155	270	172	454	652	7
que	273	155	289	172	454	652	7
se	292	155	300	172	454	652	7
tratan	303	155	328	172	454	652	7
de	331	155	341	172	454	652	7
unas	344	155	364	172	454	652	7
fuentes	367	155	397	172	454	652	7
documentales	57	167	114	184	454	652	7
privilegiadas	118	167	170	184	454	652	7
que	173	167	189	184	454	652	7
permiten	192	167	230	184	454	652	7
aproximarse	233	167	284	184	454	652	7
a	287	167	292	184	454	652	7
aquello	295	167	325	184	454	652	7
que	329	167	344	184	454	652	7
acontece	347	167	383	184	454	652	7
en	387	167	397	184	454	652	7
las	57	179	68	196	454	652	7
aulas,	70	179	94	196	454	652	7
ya	96	179	105	196	454	652	7
sea	108	179	120	196	454	652	7
adoptando	123	179	168	196	454	652	7
el	171	179	178	196	454	652	7
prisma	181	179	209	196	454	652	7
de	212	179	222	196	454	652	7
cualquiera	225	179	268	196	454	652	7
de	271	179	281	196	454	652	7
las	283	179	294	196	454	652	7
didácticas	297	179	338	196	454	652	7
específicas,	341	179	388	196	454	652	7
el	390	179	397	196	454	652	7
de	57	191	67	208	454	652	7
la	69	191	76	208	454	652	7
Historia	78	191	113	208	454	652	7
de	115	191	125	208	454	652	7
la	127	191	134	208	454	652	7
Educación	136	191	181	208	454	652	7
o	183	191	188	208	454	652	7
de	191	191	200	208	454	652	7
cualquier	203	191	241	208	454	652	7
otro	243	191	260	208	454	652	7
campo	262	191	290	208	454	652	7
de	292	191	302	208	454	652	7
investigación	304	191	359	208	454	652	7
concreto	361	191	397	208	454	652	7
como	57	203	80	220	454	652	7
la	82	203	90	220	454	652	7
manualística	92	203	145	220	454	652	7
(Escolano,	147	203	192	220	454	652	7
1998;	194	203	217	220	454	652	7
Mahamud,	220	203	266	220	454	652	7
2014;	268	203	292	220	454	652	7
Ossenbach,	294	203	343	220	454	652	7
2010;	345	203	368	220	454	652	7
Tiana,	370	203	398	220	454	652	7
2000;	57	215	80	232	454	652	7
Valls,	82	215	105	232	454	652	7
2007).	106	215	133	232	454	652	7
El	135	215	145	232	454	652	7
cuantioso	147	215	187	232	454	652	7
volumen	189	215	225	232	454	652	7
de	228	215	237	232	454	652	7
estudios	240	215	274	232	454	652	7
realizados	276	215	317	232	454	652	7
sobre	319	215	342	232	454	652	7
los	344	215	355	232	454	652	7
manuales	358	215	397	232	454	652	7
escolares	57	227	93	244	454	652	7
ha	96	227	106	244	454	652	7
llevado	108	227	138	244	454	652	7
a	140	227	145	244	454	652	7
que	147	227	163	244	454	652	7
sea	165	227	178	244	454	652	7
necesaria	180	227	218	244	454	652	7
cierta	221	227	244	244	454	652	7
catalogación	246	227	298	244	454	652	7
u	301	227	306	244	454	652	7
organización	308	227	362	244	454	652	7
de	365	227	375	244	454	652	7
estas	377	227	397	244	454	652	7
investigaciones.	57	239	121	256	454	652	7
Para	122	239	140	256	454	652	7
ello	142	239	157	256	454	652	7
se	159	239	167	256	454	652	7
pueden	169	239	199	256	454	652	7
establecer	201	239	241	256	454	652	7
multitud	243	239	279	256	454	652	7
de	281	239	290	256	454	652	7
criterios,	292	239	328	256	454	652	7
dependiendo	329	239	383	256	454	652	7
del	385	239	397	256	454	652	7
nivel	57	251	77	268	454	652	7
educativo	79	251	119	268	454	652	7
al	122	251	129	268	454	652	7
que	132	251	147	268	454	652	7
van	149	251	164	268	454	652	7
dirigidos	166	251	204	268	454	652	7
los	206	251	218	268	454	652	7
libros,	220	251	246	268	454	652	7
la	248	251	255	268	454	652	7
materia	258	251	289	268	454	652	7
que	292	251	307	268	454	652	7
desarrollan,	310	251	358	268	454	652	7
así	360	251	371	268	454	652	7
como	374	251	397	268	454	652	7
otros	57	263	78	280	454	652	7
elementos	81	263	123	280	454	652	7
que	127	263	142	280	454	652	7
delimitan	145	263	185	280	454	652	7
al	189	263	196	280	454	652	7
manual	199	263	230	280	454	652	7
como	233	263	257	280	454	652	7
objeto	260	263	286	280	454	652	7
de	289	263	299	280	454	652	7
estudio	303	263	333	280	454	652	7
(Bufrem	336	263	372	280	454	652	7
et	375	263	382	280	454	652	7
al.,	385	263	398	280	454	652	7
2006;	57	275	80	292	454	652	7
Mahamud,	83	275	129	292	454	652	7
2014;	131	275	155	292	454	652	7
Teive,	157	275	182	292	454	652	7
2015).	184	275	211	292	454	652	7
En	213	275	226	292	454	652	7
nuestro	229	275	260	292	454	652	7
caso	262	275	280	292	454	652	7
consideramos	283	275	340	292	454	652	7
que	343	275	358	292	454	652	7
es	361	275	369	292	454	652	7
prefe-	372	275	397	292	454	652	7
rible	57	287	76	304	454	652	7
esbozar	78	287	110	304	454	652	7
un	112	287	123	304	454	652	7
modesto	125	287	161	304	454	652	7
“estado	163	287	193	304	454	652	7
de	196	287	206	304	454	652	7
la	208	287	215	304	454	652	7
cuestión”	218	287	256	304	454	652	7
de	257	287	267	304	454	652	7
estos	269	287	290	304	454	652	7
últimos	292	287	324	304	454	652	7
20	326	287	337	304	454	652	7
años	339	287	358	304	454	652	7
—	360	287	371	304	454	652	7
desde	373	287	397	304	454	652	7
la	57	299	64	316	454	652	7
publicación	67	299	115	316	454	652	7
del	118	299	131	316	454	652	7
trabajo	134	299	163	316	454	652	7
de	166	299	176	316	454	652	7
Rüsen	179	299	205	316	454	652	7
(1997)	208	299	236	316	454	652	7
—	239	299	249	316	454	652	7
atendiendo	252	299	299	316	454	652	7
a	302	299	307	316	454	652	7
la	310	299	317	316	454	652	7
materia	320	299	352	316	454	652	7
propia	355	299	381	316	454	652	7
del	384	299	397	316	454	652	7
libro,	57	311	79	328	454	652	7
para	80	311	98	328	454	652	7
plantear	101	311	135	328	454	652	7
la	137	311	144	328	454	652	7
propuesta	146	311	187	328	454	652	7
metodológica	190	311	247	328	454	652	7
de	249	311	259	328	454	652	7
análisis	261	311	292	328	454	652	7
que	294	311	309	328	454	652	7
aportamos.	311	311	358	328	454	652	7
Con	360	311	378	328	454	652	7
este	381	311	397	328	454	652	7
fin,	57	323	71	340	454	652	7
clasificaremos	72	323	131	340	454	652	7
estas	133	323	153	340	454	652	7
investigaciones	155	323	218	340	454	652	7
en	220	323	230	340	454	652	7
función	233	323	265	340	454	652	7
de	267	323	277	340	454	652	7
diferentes	279	323	321	340	454	652	7
facetas	323	323	351	340	454	652	7
de	353	323	363	340	454	652	7
los	366	323	377	340	454	652	7
ma-	380	323	397	340	454	652	7
nuales	57	335	83	352	454	652	7
analizadas	85	335	128	352	454	652	7
desde	130	335	154	352	454	652	7
la	156	335	163	352	454	652	7
investigación	165	335	220	352	454	652	7
educativa	222	335	262	352	454	652	7
(Badanelli	264	335	307	352	454	652	7
et	309	335	316	352	454	652	7
al.,	318	335	331	352	454	652	7
2009).	332	335	359	352	454	652	7
Para	361	335	379	352	454	652	7
ello	382	335	397	352	454	652	7
focalizaremos	57	347	115	364	454	652	7
nuestra	118	347	149	364	454	652	7
atención,	153	347	192	364	454	652	7
por	195	347	209	364	454	652	7
cuestiones	213	347	256	364	454	652	7
de	260	347	270	364	454	652	7
espacio,	273	347	307	364	454	652	7
al	310	347	317	364	454	652	7
territorio	320	347	359	364	454	652	7
español,	363	347	397	364	454	652	7
sin	57	359	69	376	454	652	7
olvidar	72	359	101	376	454	652	7
las	103	359	114	376	454	652	7
transferencias	117	359	174	376	454	652	7
culturales	177	359	217	376	454	652	7
con	220	359	235	376	454	652	7
el	238	359	245	376	454	652	7
contexto	248	359	284	376	454	652	7
europeo	287	359	320	376	454	652	7
e	323	359	328	376	454	652	7
iberoamericano.	330	359	398	376	454	652	7
A	57	371	64	388	454	652	7
modo	67	371	91	388	454	652	7
de	93	371	103	388	454	652	7
balance	106	371	137	388	454	652	7
previo	139	371	165	388	454	652	7
de	167	371	177	388	454	652	7
esta	180	371	196	388	454	652	7
recopilación,	198	371	251	388	454	652	7
queremos	253	371	293	388	454	652	7
destacar	296	371	330	388	454	652	7
que	332	371	347	388	454	652	7
la	349	371	356	388	454	652	7
gran	359	371	377	388	454	652	7
ma-	380	371	397	388	454	652	7
yoría	57	383	77	400	454	652	7
de	79	383	89	400	454	652	7
estudios	92	383	126	400	454	652	7
realizados	128	383	169	400	454	652	7
en	171	383	181	400	454	652	7
los	184	383	195	400	454	652	7
últimos	197	383	229	400	454	652	7
20	231	383	242	400	454	652	7
años	244	383	263	400	454	652	7
se	265	383	273	400	454	652	7
corresponden	275	383	332	400	454	652	7
a	334	383	338	400	454	652	7
análisis	341	383	371	400	454	652	7
de	373	383	383	400	454	652	7
los	385	383	397	400	454	652	7
manuales	57	395	96	412	454	652	7
de	99	395	109	412	454	652	7
Educación	112	395	156	412	454	652	7
Secundaria	159	395	206	412	454	652	7
y	209	395	213	412	454	652	7
Bachillerato,	216	395	269	412	454	652	7
especialmente	272	395	330	412	454	652	7
de	333	395	343	412	454	652	7
los	346	395	358	412	454	652	7
libros	361	395	384	412	454	652	7
de	387	395	397	412	454	652	7
Historia.	57	407	94	424	454	652	7
Por	95	407	110	424	454	652	7
su	112	407	121	424	454	652	7
parte,	123	407	147	424	454	652	7
contamos	148	407	189	424	454	652	7
con	191	407	206	424	454	652	7
escasos	208	407	237	424	454	652	7
trabajos	239	407	272	424	454	652	7
sobre	274	407	296	424	454	652	7
la	298	407	305	424	454	652	7
materia	307	407	339	424	454	652	7
de	341	407	351	424	454	652	7
Geografía,	353	407	397	424	454	652	7
aunque	57	419	87	436	454	652	7
destacan	90	419	126	436	454	652	7
las	129	419	139	436	454	652	7
investigaciones	142	419	205	436	454	652	7
realizadas	208	419	248	436	454	652	7
por	251	419	265	436	454	652	7
el	268	419	275	436	454	652	7
equipo	278	419	307	436	454	652	7
de	309	419	319	436	454	652	7
Horacio	322	419	356	436	454	652	7
Capel	359	419	384	436	454	652	7
en	387	419	397	436	454	652	7
la	57	431	64	448	454	652	7
década	67	431	95	448	454	652	7
de	98	431	108	448	454	652	7
los	111	431	122	448	454	652	7
ochenta	125	431	158	448	454	652	7
(Capel,	161	431	192	448	454	652	7
1983;	194	431	217	448	454	652	7
Capel	220	431	245	448	454	652	7
et	247	431	254	448	454	652	7
al.,	257	431	269	448	454	652	7
1988).	271	431	298	448	454	652	7
Si	85	443	94	460	454	652	7
tomamos	96	443	135	460	454	652	7
la	138	443	145	460	454	652	7
investigación	147	443	202	460	454	652	7
de	204	443	214	460	454	652	7
Fernández	217	443	261	460	454	652	7
(2005),	264	443	294	460	454	652	7
aquí	296	443	314	460	454	652	7
ya	316	443	325	460	454	652	7
se	328	443	336	460	454	652	7
planteaba	339	443	379	460	454	652	7
una	381	443	397	460	454	652	7
revisión	57	455	89	472	454	652	7
de	92	455	102	472	454	652	7
casi	104	455	120	472	454	652	7
600	122	455	138	472	454	652	7
investigaciones	141	455	204	472	454	652	7
sobre	206	455	228	472	454	652	7
manuales	231	455	270	472	454	652	7
y	273	455	277	472	454	652	7
se	280	455	288	472	454	652	7
describían	290	455	333	472	454	652	7
cuatro	336	455	362	472	454	652	7
grandes	364	455	397	472	454	652	7
campos	57	467	88	484	454	652	7
de	92	467	102	484	454	652	7
estudio	105	467	136	484	454	652	7
en	139	467	149	484	454	652	7
manualística:	153	467	208	484	454	652	7
en	211	467	221	484	454	652	7
primer	225	467	253	484	454	652	7
lugar,	257	467	280	484	454	652	7
estudios	283	467	317	484	454	652	7
críticos,	321	467	354	484	454	652	7
históricos	356	467	397	484	454	652	7
e	57	479	61	496	454	652	7
ideológicos	65	479	113	496	454	652	7
sobre	116	479	139	496	454	652	7
los	143	479	154	496	454	652	7
contenidos;	158	479	207	496	454	652	7
en	211	479	221	496	454	652	7
segundo	224	479	260	496	454	652	7
lugar,	263	479	287	496	454	652	7
aquellos	290	479	324	496	454	652	7
que	328	479	343	496	454	652	7
abordan	347	479	382	496	454	652	7
los	385	479	397	496	454	652	7
estudios	57	491	91	508	454	652	7
formales,	95	491	134	508	454	652	7
lingüísticos	137	491	185	508	454	652	7
y	188	491	193	508	454	652	7
psicopedagógicos	196	491	270	508	454	652	7
referidos,	273	491	313	508	454	652	7
entre	316	491	337	508	454	652	7
otras	341	491	362	508	454	652	7
cosas,	365	491	390	508	454	652	7
a	393	491	397	508	454	652	7
la	57	503	64	520	454	652	7
adecuación	67	503	113	520	454	652	7
didáctica	116	503	153	520	454	652	7
general	156	503	187	520	454	652	7
y/o	190	503	203	520	454	652	7
específica;	206	503	249	520	454	652	7
por	251	503	265	520	454	652	7
otro	268	503	285	520	454	652	7
lado,	288	503	308	520	454	652	7
los	311	503	322	520	454	652	7
trabajos	325	503	358	520	454	652	7
sobre	361	503	383	520	454	652	7
las	386	503	397	520	454	652	7
políticas	57	515	92	532	454	652	7
culturales,	95	515	137	532	454	652	7
editoriales	140	515	183	532	454	652	7
y	186	515	190	532	454	652	7
económicas;	193	515	245	532	454	652	7
y	247	515	252	532	454	652	7
finalmente,	255	515	303	532	454	652	7
los	305	515	316	532	454	652	7
estudios	319	515	354	532	454	652	7
centrados	357	515	397	532	454	652	7
en	57	527	67	544	454	652	7
el	70	527	77	544	454	652	7
papel	79	527	102	544	454	652	7
de	105	527	115	544	454	652	7
los	117	527	129	544	454	652	7
manuales	132	527	171	544	454	652	7
en	174	527	184	544	454	652	7
el	187	527	194	544	454	652	7
diseño	197	527	224	544	454	652	7
y	227	527	231	544	454	652	7
desarrollo	234	527	275	544	454	652	7
de	278	527	288	544	454	652	7
la	291	527	298	544	454	652	7
cultura	301	527	330	544	454	652	7
escolar.	333	527	363	544	454	652	7
El	365	527	375	544	454	652	7
gran	378	527	397	544	454	652	7
número	57	539	89	556	454	652	7
y	93	539	98	556	454	652	7
diversidad	101	539	145	556	454	652	7
de	148	539	158	556	454	652	7
investigaciones	162	539	225	556	454	652	7
existentes	229	539	270	556	454	652	7
hace	274	539	293	556	454	652	7
que	296	539	312	556	454	652	7
muchos	315	539	348	556	454	652	7
trabajos	352	539	385	556	454	652	7
se	389	539	397	556	454	652	7
puedan	57	551	87	568	454	652	7
adscribir	90	551	126	568	454	652	7
a	129	551	133	568	454	652	7
más	136	551	152	568	454	652	7
de	155	551	165	568	454	652	7
una	167	551	183	568	454	652	7
línea	185	551	205	568	454	652	7
de	208	551	218	568	454	652	7
investigación	220	551	275	568	454	652	7
al	277	551	285	568	454	652	7
mismo	287	551	316	568	454	652	7
tiempo.	318	551	350	568	454	652	7
El	352	551	362	568	454	652	7
método	365	551	397	568	454	652	7
seguido	57	563	89	580	454	652	7
para	91	563	109	580	454	652	7
conformar	111	563	155	580	454	652	7
el	158	563	165	580	454	652	7
siguiente	167	563	205	580	454	652	7
estado	207	563	234	580	454	652	7
de	236	563	246	580	454	652	7
la	248	563	255	580	454	652	7
cuestión	258	563	293	580	454	652	7
ha	295	563	305	580	454	652	7
partido	307	563	338	580	454	652	7
de	340	563	350	580	454	652	7
un	352	563	363	580	454	652	7
vaciado	366	563	397	580	454	652	7
bibliográfico	57	575	109	592	454	652	7
del	113	575	125	592	454	652	7
dossier	129	575	158	592	454	652	7
on-line	162	575	192	592	454	652	7
del	196	575	208	592	454	652	7
Proyecto	212	575	248	592	454	652	7
MANES	252	575	291	592	454	652	7
sobre	295	575	317	592	454	652	7
investigaciones	321	575	383	592	454	652	7
de	387	575	397	592	454	652	7
Revista	57	616	81	626	454	652	7
Brasileira	83	616	115	626	454	652	7
de	117	616	126	626	454	652	7
Educação	128	616	171	626	454	652	7
v.	173	616	178	626	454	652	7
23	180	616	189	626	454	652	7
e2300822018	193	616	250	626	454	652	7
7	412	616	417	626	454	652	7
Juan	37	31	53	41	454	652	8
Carlos	55	31	76	41	454	652	8
Bel	78	31	89	41	454	652	8
Martínez	91	31	121	41	454	652	8
y	123	31	126	41	454	652	8
Juan	128	31	144	41	454	652	8
Carlos	146	31	167	41	454	652	8
Colomer	169	31	197	41	454	652	8
Rubio	199	31	218	41	454	652	8
manuales	57	54	96	72	454	652	8
de	100	54	110	72	454	652	8
Geografía	114	54	156	72	454	652	8
e	160	54	165	72	454	652	8
Historia	168	54	204	72	454	652	8
publicadas	207	54	252	72	454	652	8
en	256	54	266	72	454	652	8
el	270	54	277	72	454	652	8
período	281	54	313	72	454	652	8
1997‒2017.	317	54	368	72	454	652	8
Dicha	371	54	397	72	454	652	8
compilación	57	66	108	84	454	652	8
se	111	66	119	84	454	652	8
ha	122	66	132	84	454	652	8
completado	135	66	184	84	454	652	8
con	187	66	202	84	454	652	8
una	205	66	220	84	454	652	8
serie	223	66	242	84	454	652	8
de	245	66	255	84	454	652	8
publicaciones	258	66	314	84	454	652	8
en	317	66	327	84	454	652	8
revistas	330	66	361	84	454	652	8
científi-	364	66	397	84	454	652	8
cas	57	78	69	96	454	652	8
de	72	78	82	96	454	652	8
amplia	85	78	113	96	454	652	8
difusión	115	78	150	96	454	652	8
sobre	152	78	174	96	454	652	8
investigación	177	78	232	96	454	652	8
educativa,	234	78	276	96	454	652	8
así	278	78	289	96	454	652	8
como	292	78	315	96	454	652	8
de	318	78	327	96	454	652	8
Didáctica	330	78	371	96	454	652	8
de	373	78	383	96	454	652	8
las	386	78	397	96	454	652	8
Ciencias	57	90	92	108	454	652	8
Sociales.	94	90	130	108	454	652	8
No	132	90	145	108	454	652	8
obstante,	147	90	185	108	454	652	8
el	186	90	193	108	454	652	8
gran	195	90	214	108	454	652	8
volumen	216	90	252	108	454	652	8
de	254	90	264	108	454	652	8
estudios	266	90	299	108	454	652	8
localizados	301	90	347	108	454	652	8
ha	349	90	359	108	454	652	8
llevado	361	90	390	108	454	652	8
a	392	90	397	108	454	652	8
priorizar	57	102	92	120	454	652	8
aquellos	94	102	127	120	454	652	8
más	129	102	146	120	454	652	8
relevantes	148	102	188	120	454	652	8
por	190	102	204	120	454	652	8
su	206	102	215	120	454	652	8
incidencia	217	102	259	120	454	652	8
en	260	102	270	120	454	652	8
la	272	102	279	120	454	652	8
evolución	281	102	321	120	454	652	8
de	323	102	332	120	454	652	8
la	334	102	341	120	454	652	8
investigación	343	102	397	120	454	652	8
sobre	57	114	79	132	454	652	8
manualística,	81	114	137	132	454	652	8
concretamente	139	114	200	132	454	652	8
de	203	114	213	132	454	652	8
Geografía	215	114	257	132	454	652	8
e	260	114	264	132	454	652	8
Historia	267	114	302	132	454	652	8
o	304	114	309	132	454	652	8
Ciencias	312	114	348	132	454	652	8
Sociales	351	114	384	132	454	652	8
en	387	114	397	132	454	652	8
el	57	126	64	144	454	652	8
contexto	67	126	103	144	454	652	8
español	105	126	137	144	454	652	8
con	140	126	155	144	454	652	8
influencias	157	126	202	144	454	652	8
en	205	126	215	144	454	652	8
otras	217	126	238	144	454	652	8
zonas	241	126	264	144	454	652	8
de	267	126	277	144	454	652	8
Iberoamérica.	280	126	338	144	454	652	8
ESTUDIOS	57	148	100	160	454	652	8
CRÍTICOS,	102	148	144	160	454	652	8
HISTÓRICOS	147	148	199	160	454	652	8
E	201	148	207	160	454	652	8
IDEOLÓGICOS	209	148	268	160	454	652	8
SOBRE	57	163	86	175	454	652	8
LOS	89	163	106	175	454	652	8
CONTENIDOS	108	163	165	175	454	652	8
DE	167	163	179	175	454	652	8
LOS	182	163	198	175	454	652	8
MANUALES	201	163	248	175	454	652	8
El	85	179	95	197	454	652	8
primero	97	179	130	197	454	652	8
de	132	179	142	197	454	652	8
estos	144	179	165	197	454	652	8
campos	167	179	198	197	454	652	8
de	200	179	210	197	454	652	8
investigación	212	179	266	197	454	652	8
(estudios	268	179	302	197	454	652	8
críticos,	304	179	333	197	454	652	8
históricos	334	179	369	197	454	652	8
e	371	179	375	197	454	652	8
ideo-	377	179	397	197	454	652	8
lógicos	57	191	82	209	454	652	8
sobre	84	191	103	209	454	652	8
los	105	191	115	209	454	652	8
contenidos)	117	191	161	209	454	652	8
se	163	191	171	209	454	652	8
ha	174	191	184	209	454	652	8
convertido	186	191	231	209	454	652	8
en	233	191	243	209	454	652	8
el	245	191	252	209	454	652	8
terreno	255	191	285	209	454	652	8
en	287	191	297	209	454	652	8
que	299	191	315	209	454	652	8
se	317	191	325	209	454	652	8
han	327	191	343	209	454	652	8
concentrado	345	191	397	209	454	652	8
la	57	203	64	221	454	652	8
mayoría	66	203	100	221	454	652	8
de	102	203	112	221	454	652	8
estudios	114	203	148	221	454	652	8
sobre	150	203	172	221	454	652	8
manuales	174	203	214	221	454	652	8
de	216	203	226	221	454	652	8
Ciencias	228	203	264	221	454	652	8
Sociales,	266	203	302	221	454	652	8
Geografía	304	203	346	221	454	652	8
e	348	203	352	221	454	652	8
Historia	354	203	389	221	454	652	8
y,	391	203	398	221	454	652	8
a	57	215	61	233	454	652	8
su	63	215	72	233	454	652	8
vez,	74	215	90	233	454	652	8
al	92	215	99	233	454	652	8
que	101	215	116	233	454	652	8
se	118	215	126	233	454	652	8
han	128	215	144	233	454	652	8
hecho	146	215	171	233	454	652	8
las	173	215	184	233	454	652	8
aportaciones	186	215	238	233	454	652	8
más	240	215	257	233	454	652	8
relevantes.	259	215	303	233	454	652	8
Estos	304	215	327	233	454	652	8
trabajos	329	215	362	233	454	652	8
indagan	364	215	397	233	454	652	8
en	57	227	67	245	454	652	8
la	70	227	77	245	454	652	8
gran	80	227	99	245	454	652	8
diversidad	102	227	145	245	454	652	8
de	148	227	158	245	454	652	8
sesgos	161	227	187	245	454	652	8
y	190	227	194	245	454	652	8
condicionantes	197	227	260	245	454	652	8
que	263	227	278	245	454	652	8
muestran	281	227	320	245	454	652	8
los	323	227	335	245	454	652	8
contenidos	338	227	384	245	454	652	8
de	387	227	397	245	454	652	8
los	57	239	68	257	454	652	8
libros	71	239	94	257	454	652	8
de	97	239	107	257	454	652	8
texto	110	239	131	257	454	652	8
en	134	239	144	257	454	652	8
un	147	239	158	257	454	652	8
momento	160	239	201	257	454	652	8
histórico	204	239	241	257	454	652	8
concreto	244	239	279	257	454	652	8
o	282	239	287	257	454	652	8
a	290	239	295	257	454	652	8
lo	298	239	306	257	454	652	8
largo	308	239	329	257	454	652	8
de	332	239	342	257	454	652	8
cierta	345	239	368	257	454	652	8
época.	371	239	398	257	454	652	8
Por	57	251	71	269	454	652	8
la	75	251	82	269	454	652	8
perspectiva	85	251	132	269	454	652	8
adoptada,	135	251	176	269	454	652	8
muchos	179	251	211	269	454	652	8
de	215	251	225	269	454	652	8
estos	228	251	248	269	454	652	8
estudios	252	251	286	269	454	652	8
no	289	251	300	269	454	652	8
se	303	251	311	269	454	652	8
han	315	251	330	269	454	652	8
realizado	334	251	372	269	454	652	8
tanto	375	251	397	269	454	652	8
desde	57	263	80	281	454	652	8
la	83	263	90	281	454	652	8
Didáctica	93	263	133	281	454	652	8
de	136	263	146	281	454	652	8
la	149	263	156	281	454	652	8
Geografía	158	263	200	281	454	652	8
o	203	263	208	281	454	652	8
la	211	263	218	281	454	652	8
Historia	221	263	256	281	454	652	8
sino	258	263	276	281	454	652	8
desde	278	263	302	281	454	652	8
la	305	263	312	281	454	652	8
Historia	315	263	350	281	454	652	8
de	352	263	362	281	454	652	8
la	365	263	372	281	454	652	8
Edu-	375	263	397	281	454	652	8
cación,	57	275	86	293	454	652	8
al	88	275	95	293	454	652	8
abordar	97	275	129	293	454	652	8
el	132	275	139	293	454	652	8
tratamiento	141	275	190	293	454	652	8
y	193	275	197	293	454	652	8
orientación	200	275	247	293	454	652	8
de	250	275	260	293	454	652	8
ciertos	262	275	290	293	454	652	8
contenidos	292	275	338	293	454	652	8
específicos	340	275	384	293	454	652	8
en	387	275	397	293	454	652	8
los	57	287	68	305	454	652	8
manuales	70	287	109	305	454	652	8
escolares	112	287	148	305	454	652	8
de	150	287	160	305	454	652	8
diferentes	162	287	203	305	454	652	8
momentos	205	287	249	305	454	652	8
del	252	287	264	305	454	652	8
pasado.	266	287	297	305	454	652	8
Algunas	299	287	333	305	454	652	8
razones	335	287	367	305	454	652	8
de	369	287	379	305	454	652	8
este	381	287	397	305	454	652	8
fenómeno	57	299	98	317	454	652	8
pueden	100	299	131	317	454	652	8
buscarse	133	299	167	317	454	652	8
en	169	299	179	317	454	652	8
que	181	299	196	317	454	652	8
la	198	299	205	317	454	652	8
mayoría	207	299	240	317	454	652	8
de	242	299	252	317	454	652	8
autores	254	299	284	317	454	652	8
disponen	286	299	324	317	454	652	8
de	326	299	335	317	454	652	8
una	337	299	353	317	454	652	8
formación	355	299	397	317	454	652	8
metodológica	57	311	114	329	454	652	8
disciplinar	116	311	160	329	454	652	8
y,	163	311	169	329	454	652	8
por	171	311	185	329	454	652	8
lo	188	311	196	329	454	652	8
tanto,	198	311	223	329	454	652	8
las	224	311	235	329	454	652	8
técnicas	238	311	271	329	454	652	8
de	274	311	284	329	454	652	8
investigación	286	311	341	329	454	652	8
que	344	311	359	329	454	652	8
emplean	361	311	397	329	454	652	8
son	57	323	71	341	454	652	8
las	74	323	85	341	454	652	8
propias	88	323	119	341	454	652	8
del	122	323	134	341	454	652	8
campo	137	323	165	341	454	652	8
de	168	323	178	341	454	652	8
las	181	323	192	341	454	652	8
Humanidades.	195	323	257	341	454	652	8
Junto	259	323	282	341	454	652	8
con	285	323	300	341	454	652	8
ello,	304	323	321	341	454	652	8
la	323	323	330	341	454	652	8
deconstrucción	333	323	397	341	454	652	8
del	57	335	69	353	454	652	8
manual	73	335	105	353	454	652	8
escolar	108	335	137	353	454	652	8
ha	141	335	151	353	454	652	8
empezado	155	335	198	353	454	652	8
por	202	335	216	353	454	652	8
acometer	220	335	258	353	454	652	8
un	262	335	273	353	454	652	8
análisis	277	335	308	353	454	652	8
del	311	335	324	353	454	652	8
contenido	328	335	370	353	454	652	8
de	374	335	384	353	454	652	8
su	388	335	397	353	454	652	8
elemento	57	347	95	365	454	652	8
nuclear:	98	347	132	365	454	652	8
el	134	347	141	365	454	652	8
textual,	144	347	175	365	454	652	8
lo	177	347	185	365	454	652	8
que	188	347	203	365	454	652	8
ha	206	347	216	365	454	652	8
preocupado	218	347	267	365	454	652	8
a	270	347	274	365	454	652	8
investigadores	277	347	336	365	454	652	8
y	339	347	344	365	454	652	8
especialistas	346	347	397	365	454	652	8
en	57	359	67	377	454	652	8
la	70	359	77	377	454	652	8
materia	80	359	112	377	454	652	8
frente	115	359	140	377	454	652	8
a	143	359	147	377	454	652	8
otros	151	359	172	377	454	652	8
aspectos	175	359	209	377	454	652	8
considerados	213	359	267	377	454	652	8
secundarios	270	359	319	377	454	652	8
como	322	359	345	377	454	652	8
los	348	359	360	377	454	652	8
recursos	363	359	397	377	454	652	8
contenidos	57	371	102	389	454	652	8
en	105	371	115	389	454	652	8
ellos	118	371	137	389	454	652	8
(Fernández,	139	371	190	389	454	652	8
2005).	192	371	219	389	454	652	8
En	85	383	98	401	454	652	8
este	100	383	116	401	454	652	8
sentido,	119	383	152	401	454	652	8
el	154	383	161	401	454	652	8
análisis	164	383	194	401	454	652	8
de	196	383	206	401	454	652	8
la	209	383	216	401	454	652	8
incidencia	219	383	261	401	454	652	8
de	264	383	274	401	454	652	8
unas	276	383	296	401	454	652	8
u	298	383	303	401	454	652	8
otras	306	383	326	401	454	652	8
ideologías,	329	383	374	401	454	652	8
pers-	375	383	397	401	454	652	8
pectivas	57	395	90	413	454	652	8
historiográficas	94	395	158	413	454	652	8
y	162	395	166	413	454	652	8
finalidades	170	395	215	413	454	652	8
socioeducativas	219	395	284	413	454	652	8
vinculadas	287	395	331	413	454	652	8
a	334	395	339	413	454	652	8
la	343	395	350	413	454	652	8
enseñanza	353	395	397	413	454	652	8
de	57	407	67	425	454	652	8
la	70	407	77	425	454	652	8
Historia	81	407	116	425	454	652	8
han	119	407	135	425	454	652	8
sido	139	407	156	425	454	652	8
objeto	160	407	186	425	454	652	8
de	189	407	199	425	454	652	8
estudio	203	407	233	425	454	652	8
por	237	407	251	425	454	652	8
este	254	407	270	425	454	652	8
tipo	274	407	291	425	454	652	8
de	294	407	304	425	454	652	8
trabajos,	308	407	343	425	454	652	8
dando	346	407	372	425	454	652	8
lugar	376	407	397	425	454	652	8
a	57	419	61	437	454	652	8
que	64	419	79	437	454	652	8
muchos	82	419	115	437	454	652	8
de	118	419	128	437	454	652	8
ellos	131	419	150	437	454	652	8
—	153	419	163	437	454	652	8
como	166	419	189	437	454	652	8
el	192	419	200	437	454	652	8
de	203	419	213	437	454	652	8
García-Puchol	216	419	278	437	454	652	8
(1993)	281	419	309	437	454	652	8
o	312	419	317	437	454	652	8
los	320	419	332	437	454	652	8
de	335	419	344	437	454	652	8
Valls	347	419	367	437	454	652	8
(2007,	370	419	398	437	454	652	8
2008)	57	431	81	449	454	652	8
—	84	431	95	449	454	652	8
hayan	97	431	122	449	454	652	8
ayudado	125	431	160	449	454	652	8
a	163	431	167	449	454	652	8
reconstruir	170	431	216	449	454	652	8
la	218	431	226	449	454	652	8
denominada	228	431	280	449	454	652	8
historiografía	283	431	339	449	454	652	8
de	342	431	352	449	454	652	8
la	355	431	362	449	454	652	8
historia	365	431	397	449	454	652	8
escolar.	57	443	87	461	454	652	8
Este	89	443	108	461	454	652	8
es	110	443	118	461	454	652	8
un	121	443	131	461	454	652	8
factor	134	443	158	461	454	652	8
diferencial	160	443	204	461	454	652	8
de	207	443	217	461	454	652	8
los	219	443	231	461	454	652	8
estudios	233	443	267	461	454	652	8
sobre	269	443	292	461	454	652	8
los	294	443	306	461	454	652	8
manuales	308	443	347	461	454	652	8
de	349	443	359	461	454	652	8
Historia	362	443	397	461	454	652	8
con	57	455	72	473	454	652	8
respecto	75	455	110	473	454	652	8
a	113	455	118	473	454	652	8
los	121	455	133	473	454	652	8
de	136	455	146	473	454	652	8
otras	149	455	170	473	454	652	8
disciplinas.	173	455	220	473	454	652	8
En	223	455	235	473	454	652	8
otras	239	455	259	473	454	652	8
ramas	263	455	288	473	454	652	8
de	291	455	301	473	454	652	8
conocimiento	304	455	362	473	454	652	8
el	365	455	372	473	454	652	8
lugar	376	455	397	473	454	652	8
ocupado	57	467	92	485	454	652	8
por	94	467	109	485	454	652	8
el	111	467	118	485	454	652	8
análisis	121	467	151	485	454	652	8
del	153	467	166	485	454	652	8
enfoque	168	467	202	485	454	652	8
historiográfico	204	467	265	485	454	652	8
utilizado	268	467	304	485	454	652	8
en	307	467	317	485	454	652	8
los	319	467	331	485	454	652	8
manuales	333	467	373	485	454	652	8
esco-	375	467	397	485	454	652	8
lares	57	479	76	497	454	652	8
ha	78	479	88	497	454	652	8
sido	90	479	107	497	454	652	8
dedicado	110	479	147	497	454	652	8
a	150	479	154	497	454	652	8
investigaciones	156	479	219	497	454	652	8
centradas	221	479	261	497	454	652	8
en	263	479	273	497	454	652	8
el	275	479	283	497	454	652	8
currículo	285	479	322	497	454	652	8
oculto,	324	479	353	497	454	652	8
entendido	354	479	397	497	454	652	8
este	57	491	73	509	454	652	8
como	76	491	99	509	454	652	8
la	102	491	109	509	454	652	8
transmisión	112	491	161	509	454	652	8
de	164	491	174	509	454	652	8
intenciones	177	491	225	509	454	652	8
y	228	491	233	509	454	652	8
valores	236	491	264	509	454	652	8
no	267	491	278	509	454	652	8
explícitos	281	491	320	509	454	652	8
en	323	491	334	509	454	652	8
los	336	491	348	509	454	652	8
contenidos	351	491	397	509	454	652	8
educativos	57	503	100	521	454	652	8
formales	103	503	139	521	454	652	8
(Badanelli	142	503	185	521	454	652	8
et	188	503	195	521	454	652	8
al.,	197	503	210	521	454	652	8
2009).	212	503	239	521	454	652	8
Como	85	515	112	533	454	652	8
ya	115	515	124	533	454	652	8
adelantábamos	128	515	190	533	454	652	8
anteriormente,	193	515	255	533	454	652	8
existen	258	515	287	533	454	652	8
numerosos	290	515	335	533	454	652	8
estudios	339	515	373	533	454	652	8
en	376	515	386	533	454	652	8
el	390	515	397	533	454	652	8
caso	57	527	75	545	454	652	8
español	77	527	109	545	454	652	8
que	112	527	127	545	454	652	8
han	130	527	146	545	454	652	8
abordado	148	527	188	545	454	652	8
el	190	527	198	545	454	652	8
análisis	200	527	231	545	454	652	8
de	234	527	244	545	454	652	8
los	246	527	258	545	454	652	8
contenidos	261	527	307	545	454	652	8
en	310	527	320	545	454	652	8
los	322	527	334	545	454	652	8
libros	337	527	360	545	454	652	8
de	363	527	373	545	454	652	8
texto	376	527	397	545	454	652	8
del	57	539	69	557	454	652	8
pasado.	71	539	102	557	454	652	8
Así,	103	539	120	557	454	652	8
muchos	121	539	154	557	454	652	8
de	156	539	166	557	454	652	8
ellos	168	539	186	557	454	652	8
han	188	539	204	557	454	652	8
investigado	206	539	253	557	454	652	8
contenidos	255	539	300	557	454	652	8
geográficos	302	539	348	557	454	652	8
e	350	539	355	557	454	652	8
históricos	357	539	397	557	454	652	8
concretos	57	551	96	569	454	652	8
del	100	551	112	569	454	652	8
Bachillerato	116	551	166	569	454	652	8
decimonónico	170	551	229	569	454	652	8
(Benso	233	551	262	569	454	652	8
y	265	551	270	569	454	652	8
Rivas,	273	551	299	569	454	652	8
2002),	301	551	328	569	454	652	8
de	331	551	341	569	454	652	8
la	344	551	352	569	454	652	8
educación	355	551	397	569	454	652	8
franquista	57	563	99	581	454	652	8
(Castillejo,	101	563	147	581	454	652	8
2003,	148	563	172	581	454	652	8
2008)	174	563	198	581	454	652	8
o	200	563	206	581	454	652	8
de	208	563	218	581	454	652	8
materiales	220	563	263	581	454	652	8
editados	265	563	300	581	454	652	8
durante	303	563	335	581	454	652	8
varios	337	563	362	581	454	652	8
de	364	563	374	581	454	652	8
estos	376	563	397	581	454	652	8
períodos,	57	575	95	593	454	652	8
como	96	575	120	593	454	652	8
el	122	575	129	593	454	652	8
trabajo	131	575	160	593	454	652	8
de	162	575	172	593	454	652	8
Benedito	174	575	212	593	454	652	8
et	214	575	221	593	454	652	8
al.	223	575	233	593	454	652	8
(2012)	235	575	262	593	454	652	8
sobre	265	575	287	593	454	652	8
los	289	575	300	593	454	652	8
manuales	302	575	341	593	454	652	8
de	343	575	353	593	454	652	8
Geografía	355	575	397	593	454	652	8
8	37	616	42	626	454	652	8
Revista	203	616	228	626	454	652	8
Brasileira	230	616	262	626	454	652	8
de	264	616	272	626	454	652	8
Educação	274	616	317	626	454	652	8
v.	319	616	325	626	454	652	8
23	327	616	336	626	454	652	8
e2300822018	340	616	397	626	454	652	8
Teoría	221	31	241	41	454	652	9
y	243	31	247	41	454	652	9
metodología	249	31	290	41	454	652	9
de	292	31	301	41	454	652	9
investigación	303	31	347	41	454	652	9
sobre	349	31	368	41	454	652	9
libros	370	31	388	41	454	652	9
de	390	31	398	41	454	652	9
texto	400	31	417	41	454	652	9
de	57	54	67	72	454	652	9
la	69	54	76	72	454	652	9
segunda	79	54	113	72	454	652	9
mitad	116	54	140	72	454	652	9
del	143	54	155	72	454	652	9
siglo	158	54	177	72	454	652	9
XX	180	54	194	72	454	652	9
o	197	54	202	72	454	652	9
el	205	54	212	72	454	652	9
de	214	54	224	72	454	652	9
Pozo-Nogales	227	54	286	72	454	652	9
(2014)	289	54	317	72	454	652	9
sobre	319	54	341	72	454	652	9
la	344	54	351	72	454	652	9
enseñanza	354	54	397	72	454	652	9
de	57	66	67	84	454	652	9
la	69	66	77	84	454	652	9
Historia	79	66	114	84	454	652	9
hasta	117	66	139	84	454	652	9
el	141	66	149	84	454	652	9
final	151	66	170	84	454	652	9
de	173	66	182	84	454	652	9
la	185	66	192	84	454	652	9
dictadura.	195	66	237	84	454	652	9
Por	239	66	254	84	454	652	9
otro	256	66	274	84	454	652	9
lado,	276	66	297	84	454	652	9
diversas	299	66	331	84	454	652	9
investigaciones	334	66	397	84	454	652	9
han	57	78	72	96	454	652	9
indagado	75	78	113	96	454	652	9
en	116	78	126	96	454	652	9
el	128	78	136	96	454	652	9
uso	138	78	152	96	454	652	9
de	155	78	165	96	454	652	9
la	167	78	174	96	454	652	9
imagen	177	78	208	96	454	652	9
en	210	78	220	96	454	652	9
los	222	78	234	96	454	652	9
libros	237	78	260	96	454	652	9
de	262	78	272	96	454	652	9
texto	275	78	296	96	454	652	9
del	298	78	311	96	454	652	9
franquismo,	313	78	363	96	454	652	9
o	365	78	370	96	454	652	9
en	373	78	383	96	454	652	9
los	385	78	397	96	454	652	9
de	57	90	67	108	454	652	9
todo	70	90	89	108	454	652	9
el	92	90	99	108	454	652	9
siglo	102	90	121	108	454	652	9
XX	124	90	139	108	454	652	9
(Valls,	141	90	168	108	454	652	9
2007),	170	90	197	108	454	652	9
y	200	90	204	108	454	652	9
en	207	90	217	108	454	652	9
su	220	90	229	108	454	652	9
contribución	232	90	285	108	454	652	9
a	288	90	293	108	454	652	9
la	296	90	303	108	454	652	9
formación	306	90	349	108	454	652	9
de	351	90	361	108	454	652	9
la	364	90	371	108	454	652	9
iden-	374	90	397	108	454	652	9
tidad	57	102	78	120	454	652	9
nacional	81	102	116	120	454	652	9
(Campos,	120	102	161	120	454	652	9
2010).	163	102	191	120	454	652	9
La	193	102	205	120	454	652	9
construcción	208	102	261	120	454	652	9
de	264	102	274	120	454	652	9
esta	278	102	294	120	454	652	9
identidad	297	102	337	120	454	652	9
por	340	102	354	120	454	652	9
medio	357	102	384	120	454	652	9
de	387	102	397	120	454	652	9
los	57	114	68	132	454	652	9
materiales	72	114	114	132	454	652	9
franquistas	118	114	163	132	454	652	9
ha	167	114	177	132	454	652	9
sido	180	114	197	132	454	652	9
analizada	200	114	240	132	454	652	9
detalladamente	243	114	307	132	454	652	9
por	310	114	324	132	454	652	9
Boyd	327	114	349	132	454	652	9
(2000),	353	114	383	132	454	652	9
así	386	114	397	132	454	652	9
como	57	126	80	144	454	652	9
las	83	126	94	144	454	652	9
ideas	97	126	118	144	454	652	9
proferidas	121	126	163	144	454	652	9
por	166	126	180	144	454	652	9
dichos	183	126	210	144	454	652	9
manuales	213	126	252	144	454	652	9
sobre	255	126	278	144	454	652	9
el	280	126	288	144	454	652	9
africanismo	291	126	340	144	454	652	9
y	343	126	347	144	454	652	9
las	350	126	361	144	454	652	9
culturas	364	126	397	144	454	652	9
islámicas	57	138	94	156	454	652	9
(Parra,	97	138	125	156	454	652	9
2016).	127	138	154	156	454	652	9
Por	85	150	100	168	454	652	9
otro	102	150	119	168	454	652	9
lado,	121	150	141	168	454	652	9
la	143	150	150	168	454	652	9
formación	152	150	195	168	454	652	9
identitaria	197	150	240	168	454	652	9
ha	242	150	252	168	454	652	9
sido	254	150	272	168	454	652	9
un	274	150	285	168	454	652	9
aspecto	287	150	318	168	454	652	9
también	320	150	354	168	454	652	9
trabajado.	356	150	398	168	454	652	9
De	57	162	70	180	454	652	9
este	72	162	88	180	454	652	9
modo,	91	162	118	180	454	652	9
en	120	162	130	180	454	652	9
las	132	162	143	180	454	652	9
dos	146	162	160	180	454	652	9
últimas	163	162	194	180	454	652	9
décadas	196	162	229	180	454	652	9
han	231	162	247	180	454	652	9
proliferado	250	162	296	180	454	652	9
los	298	162	310	180	454	652	9
estudios	313	162	347	180	454	652	9
sobre	349	162	372	180	454	652	9
iden-	374	162	397	180	454	652	9
tidades	57	174	86	192	454	652	9
nacionales	89	174	133	192	454	652	9
—	135	174	146	192	454	652	9
sobre	149	174	171	192	454	652	9
todo	174	174	193	192	454	652	9
la	196	174	203	192	454	652	9
española	206	174	242	192	454	652	9
—	245	174	255	192	454	652	9
(López-Facal,	258	174	317	192	454	652	9
2010;	319	174	343	192	454	652	9
Rodríguez	345	174	389	192	454	652	9
y	392	174	397	192	454	652	9
Simón,	57	186	87	204	454	652	9
2014;	89	186	113	204	454	652	9
Sáiz,	115	186	135	204	454	652	9
2012)	137	186	161	204	454	652	9
aunque	164	186	194	204	454	652	9
también	197	186	231	204	454	652	9
la	234	186	241	204	454	652	9
relación	243	186	276	204	454	652	9
con	279	186	294	204	454	652	9
la	296	186	303	204	454	652	9
territorialidad	306	186	364	204	454	652	9
(Císcar	366	186	397	204	454	652	9
et	57	198	64	216	454	652	9
al.,	66	198	79	216	454	652	9
2012),	80	198	107	216	454	652	9
así	109	198	120	216	454	652	9
como	122	198	145	216	454	652	9
trabajos	148	198	181	216	454	652	9
sobre	183	198	205	216	454	652	9
las	207	198	218	216	454	652	9
identidades	221	198	269	216	454	652	9
europeas	271	198	308	216	454	652	9
y	310	198	315	216	454	652	9
occidentales	317	198	368	216	454	652	9
(Prats,	370	198	398	216	454	652	9
2001).	57	210	84	228	454	652	9
También	85	210	123	228	454	652	9
se	126	210	134	228	454	652	9
ha	136	210	147	228	454	652	9
abierto	149	210	179	228	454	652	9
un	181	210	192	228	454	652	9
espacio	195	210	225	228	454	652	9
para	228	210	246	228	454	652	9
el	248	210	256	228	454	652	9
análisis	258	210	289	228	454	652	9
y	291	210	296	228	454	652	9
tratamiento	299	210	348	228	454	652	9
de	350	210	360	228	454	652	9
la	363	210	370	228	454	652	9
inter-	373	210	397	228	454	652	9
culturalidad	57	222	107	240	454	652	9
(Atienza	109	222	146	240	454	652	9
y	149	222	153	240	454	652	9
Van	156	222	172	240	454	652	9
Dijk,	175	222	197	240	454	652	9
2010)	199	222	223	240	454	652	9
o	226	222	231	240	454	652	9
de	234	222	244	240	454	652	9
la	247	222	254	240	454	652	9
identidad	257	222	296	240	454	652	9
de	299	222	309	240	454	652	9
género	312	222	340	240	454	652	9
contenida	343	222	384	240	454	652	9
en	387	222	397	240	454	652	9
estos	57	234	77	252	454	652	9
materiales	80	234	123	252	454	652	9
(Blanco,	125	234	160	252	454	652	9
2000;	162	234	186	252	454	652	9
Rausell,	188	234	222	252	454	652	9
2015;	224	234	247	252	454	652	9
del	250	234	262	252	454	652	9
Castillo,	265	234	300	252	454	652	9
2015;	302	234	326	252	454	652	9
Bel,	328	234	345	252	454	652	9
2016).	347	234	374	252	454	652	9
Si	85	246	94	264	454	652	9
examinamos	96	246	149	264	454	652	9
la	151	246	158	264	454	652	9
evolución	161	246	201	264	454	652	9
analítica	204	246	239	264	454	652	9
que	241	246	256	264	454	652	9
han	259	246	275	264	454	652	9
seguido	277	246	309	264	454	652	9
estos	312	246	332	264	454	652	9
trabajos,	335	246	370	264	454	652	9
Sáiz	372	246	390	264	454	652	9
y	392	246	397	264	454	652	9
Colomer	57	258	94	276	454	652	9
(2014)	97	258	125	276	454	652	9
afirman	127	258	159	276	454	652	9
que	162	258	177	276	454	652	9
se	179	258	188	276	454	652	9
ha	190	258	200	276	454	652	9
pasado	203	258	231	276	454	652	9
de	234	258	244	276	454	652	9
estudios	246	258	280	276	454	652	9
centrados	283	258	323	276	454	652	9
en	326	258	336	276	454	652	9
el	338	258	345	276	454	652	9
tratamiento	348	258	397	276	454	652	9
de	57	270	67	288	454	652	9
contenidos	70	270	117	288	454	652	9
concretos	120	270	160	288	454	652	9
dentro	164	270	192	288	454	652	9
de	195	270	205	288	454	652	9
los	209	270	221	288	454	652	9
manuales	225	270	264	288	454	652	9
al	268	270	275	288	454	652	9
trabajo	279	270	308	288	454	652	9
sobre	312	270	334	288	454	652	9
la	338	270	345	288	454	652	9
orientación	349	270	397	288	454	652	9
historiográfica	57	282	117	300	454	652	9
de	121	282	131	300	454	652	9
conceptos	135	282	176	300	454	652	9
presentes	180	282	219	300	454	652	9
en	223	282	233	300	454	652	9
los	236	282	248	300	454	652	9
mismos	252	282	284	300	454	652	9
(como	288	282	315	300	454	652	9
el	318	282	325	300	454	652	9
androcentrismo,	329	282	398	300	454	652	9
etnocentrismo,	57	294	119	312	454	652	9
etc.).	122	294	143	312	454	652	9
Pese	145	294	164	312	454	652	9
a	167	294	172	312	454	652	9
que	175	294	190	312	454	652	9
la	193	294	201	312	454	652	9
contribución	204	294	257	312	454	652	9
de	261	294	271	312	454	652	9
todas	274	294	296	312	454	652	9
estas	299	294	319	312	454	652	9
investigaciones	323	294	385	312	454	652	9
es	389	294	397	312	454	652	9
esencial	57	306	89	324	454	652	9
ya	91	306	100	324	454	652	9
que	103	306	118	324	454	652	9
permiten	120	306	158	324	454	652	9
revisar	160	306	187	324	454	652	9
críticamente	189	306	242	324	454	652	9
la	244	306	251	324	454	652	9
selección	253	306	291	324	454	652	9
social,	293	306	319	324	454	652	9
cultural	320	306	352	324	454	652	9
e	354	306	359	324	454	652	9
histórica	361	306	397	324	454	652	9
de	57	318	67	336	454	652	9
los	69	318	81	336	454	652	9
contenidos	83	318	128	336	454	652	9
desarrollados	131	318	185	336	454	652	9
en	188	318	198	336	454	652	9
los	200	318	212	336	454	652	9
libros,	214	318	240	336	454	652	9
su	241	318	250	336	454	652	9
radio	253	318	274	336	454	652	9
de	276	318	286	336	454	652	9
acción	289	318	315	336	454	652	9
termina	317	318	350	336	454	652	9
ahí	352	318	365	336	454	652	9
porque	368	318	397	336	454	652	9
no	57	330	67	348	454	652	9
debemos	69	330	106	348	454	652	9
ignorar	108	330	138	348	454	652	9
las	140	330	151	348	454	652	9
resistencias	153	330	199	348	454	652	9
y/o	201	330	214	348	454	652	9
lecturas	216	330	247	348	454	652	9
que	249	330	264	348	454	652	9
profesorado	266	330	315	348	454	652	9
y	317	330	321	348	454	652	9
alumnado	323	330	364	348	454	652	9
pueden	366	330	397	348	454	652	9
realizar	57	342	87	360	454	652	9
en	90	342	100	360	454	652	9
su	103	342	112	360	454	652	9
contexto	114	342	151	360	454	652	9
educativo	153	342	193	360	454	652	9
(Fernández,	196	342	246	360	454	652	9
2005).	248	342	275	360	454	652	9
INVESTIGACIONES	57	364	133	376	454	652	9
SOBRE	136	364	166	376	454	652	9
LA	168	364	178	376	454	652	9
ADECUACIÓN	181	364	236	376	454	652	9
DIDÁCTICA	57	379	102	391	454	652	9
DE	104	379	116	391	454	652	9
LOS	119	379	135	391	454	652	9
MANUALES	138	379	185	391	454	652	9
ESCOLARES	188	379	239	391	454	652	9
Por	85	395	100	413	454	652	9
otro	102	395	119	413	454	652	9
lado,	122	395	142	413	454	652	9
otro	144	395	161	413	454	652	9
gran	163	395	182	413	454	652	9
grupo	185	395	209	413	454	652	9
de	212	395	222	413	454	652	9
los	224	395	236	413	454	652	9
mencionados	238	395	294	413	454	652	9
es	296	395	304	413	454	652	9
en	307	395	317	413	454	652	9
el	319	395	326	413	454	652	9
que	329	395	344	413	454	652	9
se	346	395	355	413	454	652	9
adscriben	357	395	397	413	454	652	9
las	57	407	68	425	454	652	9
numerosas	72	407	117	425	454	652	9
investigaciones	121	407	185	425	454	652	9
que	189	407	204	425	454	652	9
forman	208	407	239	425	454	652	9
los	243	407	255	425	454	652	9
estudios	259	407	293	425	454	652	9
formales,	297	407	337	425	454	652	9
lingüísticos	340	407	388	425	454	652	9
y	392	407	397	425	454	652	9
psicopedagógicos	57	419	129	437	454	652	9
referidos,	133	419	172	437	454	652	9
entre	175	419	196	437	454	652	9
otras	200	419	220	437	454	652	9
cosas,	224	419	248	437	454	652	9
a	251	419	255	437	454	652	9
la	259	419	266	437	454	652	9
adecuación	270	419	312	437	454	652	9
didáctica	315	419	350	437	454	652	9
general	353	419	382	437	454	652	9
y/o	385	419	397	437	454	652	9
específica.	57	431	94	449	454	652	9
Además,	96	431	133	449	454	652	9
es	134	431	143	449	454	652	9
en	145	431	155	449	454	652	9
esta	158	431	174	449	454	652	9
línea	176	431	196	449	454	652	9
en	199	431	209	449	454	652	9
la	211	431	218	449	454	652	9
que	221	431	236	449	454	652	9
se	238	431	247	449	454	652	9
enmarca	249	431	284	449	454	652	9
la	287	431	294	449	454	652	9
propuesta	297	431	337	449	454	652	9
metodológica	340	431	397	449	454	652	9
que	57	443	72	461	454	652	9
presentaremos	74	443	135	461	454	652	9
a	137	443	142	461	454	652	9
continuación.	145	443	202	461	454	652	9
Las	85	455	100	473	454	652	9
investigaciones	102	455	164	473	454	652	9
que	166	455	181	473	454	652	9
forman	183	455	213	473	454	652	9
este	215	455	231	473	454	652	9
conjunto	233	455	270	473	454	652	9
comparten	272	455	316	473	454	652	9
un	318	455	329	473	454	652	9
mismo	331	455	360	473	454	652	9
objetivo:	362	455	397	473	454	652	9
mejorar	57	467	89	485	454	652	9
en	92	467	102	485	454	652	9
el	105	467	112	485	454	652	9
sentido	115	467	146	485	454	652	9
didáctico	149	467	187	485	454	652	9
las	190	467	201	485	454	652	9
propuestas	204	467	248	485	454	652	9
de	251	467	261	485	454	652	9
los	264	467	276	485	454	652	9
manuales,	278	467	320	485	454	652	9
generalmente,	323	467	382	485	454	652	9
to-	384	467	397	485	454	652	9
mando	57	479	86	497	454	652	9
como	88	479	111	497	454	652	9
referencia	113	479	154	497	454	652	9
las	156	479	167	497	454	652	9
capacidades	169	479	218	497	454	652	9
que	220	479	235	497	454	652	9
se	237	479	245	497	454	652	9
supone	247	479	277	497	454	652	9
que	279	479	294	497	454	652	9
poseen	296	479	325	497	454	652	9
los	327	479	338	497	454	652	9
alumnos	340	479	376	497	454	652	9
de	378	479	388	497	454	652	9
la	390	479	397	497	454	652	9
edad	57	491	77	509	454	652	9
a	79	491	83	509	454	652	9
la	85	491	93	509	454	652	9
que	95	491	110	509	454	652	9
van	112	491	127	509	454	652	9
dirigidos.	129	491	169	509	454	652	9
Para	170	491	189	509	454	652	9
ello,	191	491	209	509	454	652	9
se	210	491	218	509	454	652	9
centran	221	491	252	509	454	652	9
en	254	491	264	509	454	652	9
analizar	267	491	299	509	454	652	9
el	302	491	309	509	454	652	9
lenguaje	311	491	346	509	454	652	9
utilizado	348	491	385	509	454	652	9
en	387	491	397	509	454	652	9
los	57	503	68	521	454	652	9
libros	70	503	93	521	454	652	9
de	95	503	105	521	454	652	9
texto,	107	503	131	521	454	652	9
su	132	503	141	521	454	652	9
estructura	143	503	184	521	454	652	9
interna	187	503	216	521	454	652	9
como	218	503	241	521	454	652	9
medio	244	503	270	521	454	652	9
para	272	503	290	521	454	652	9
facilitar	292	503	323	521	454	652	9
el	325	503	333	521	454	652	9
aprendizaje,	335	503	385	521	454	652	9
las	386	503	397	521	454	652	9
actividades	57	515	103	533	454	652	9
a	105	515	109	533	454	652	9
realizar	111	515	142	533	454	652	9
por	144	515	159	533	454	652	9
parte	161	515	182	533	454	652	9
del	184	515	197	533	454	652	9
alumnado	199	515	241	533	454	652	9
o	243	515	248	533	454	652	9
el	251	515	258	533	454	652	9
uso	260	515	274	533	454	652	9
de	277	515	287	533	454	652	9
diferentes	289	515	330	533	454	652	9
recursos	332	515	366	533	454	652	9
(TICs,	368	515	398	533	454	652	9
imágenes	57	527	96	545	454	652	9
o	98	527	104	545	454	652	9
materiales	106	527	149	545	454	652	9
audiovisuales),	152	527	213	545	454	652	9
entre	215	527	236	545	454	652	9
otros.	239	527	263	545	454	652	9
Respecto	85	539	123	557	454	652	9
a	126	539	130	557	454	652	9
esta	133	539	149	557	454	652	9
clase	151	539	171	557	454	652	9
de	174	539	184	557	454	652	9
investigaciones,	186	539	252	557	454	652	9
debemos	254	539	291	557	454	652	9
destacar	293	539	327	557	454	652	9
el	330	539	337	557	454	652	9
estudio	339	539	370	557	454	652	9
intro-	372	539	397	557	454	652	9
ductorio	57	551	92	569	454	652	9
de	95	551	105	569	454	652	9
Valls	108	551	128	569	454	652	9
(2007)	131	551	159	569	454	652	9
en	162	551	173	569	454	652	9
el	176	551	183	569	454	652	9
que	186	551	201	569	454	652	9
analizaba	204	551	243	569	454	652	9
el	246	551	253	569	454	652	9
tratamiento	257	551	306	569	454	652	9
didáctico	309	551	347	569	454	652	9
que	350	551	365	569	454	652	9
habían	368	551	397	569	454	652	9
recibido	57	563	91	581	454	652	9
las	94	563	105	581	454	652	9
imágenes	108	563	147	581	454	652	9
en	150	563	160	581	454	652	9
los	163	563	175	581	454	652	9
manuales	178	563	217	581	454	652	9
de	220	563	230	581	454	652	9
Historia	233	563	268	581	454	652	9
y	271	563	276	581	454	652	9
evidenciaba	279	563	328	581	454	652	9
el	331	563	338	581	454	652	9
modo	341	563	365	581	454	652	9
en	369	563	379	581	454	652	9
que	382	563	397	581	454	652	9
estos	57	575	77	593	454	652	9
recursos	80	575	114	593	454	652	9
habían	117	575	146	593	454	652	9
pasado	149	575	177	593	454	652	9
de	181	575	190	593	454	652	9
aparecer	194	575	228	593	454	652	9
como	231	575	255	593	454	652	9
meras	258	575	282	593	454	652	9
ilustraciones	286	575	338	593	454	652	9
a	341	575	345	593	454	652	9
ser	348	575	360	593	454	652	9
tratados	363	575	397	593	454	652	9
Revista	57	616	81	626	454	652	9
Brasileira	83	616	115	626	454	652	9
de	117	616	126	626	454	652	9
Educação	128	616	171	626	454	652	9
v.	173	616	178	626	454	652	9
23	180	616	189	626	454	652	9
e2300822018	193	616	250	626	454	652	9
9	412	616	417	626	454	652	9
Juan	37	31	53	41	454	652	10
Carlos	55	31	76	41	454	652	10
Bel	78	31	89	41	454	652	10
Martínez	91	31	121	41	454	652	10
y	123	31	126	41	454	652	10
Juan	128	31	144	41	454	652	10
Carlos	146	31	167	41	454	652	10
Colomer	169	31	197	41	454	652	10
Rubio	199	31	218	41	454	652	10
(aunque	57	54	91	72	454	652	10
no	93	54	104	72	454	652	10
del	106	54	119	72	454	652	10
todo)	121	54	144	72	454	652	10
como	147	54	170	72	454	652	10
documentos	172	54	223	72	454	652	10
históricos.	226	54	269	72	454	652	10
Esta	271	54	290	72	454	652	10
línea	292	54	312	72	454	652	10
de	314	54	324	72	454	652	10
investigación	327	54	381	72	454	652	10
fue	384	54	397	72	454	652	10
seguida	57	66	88	84	454	652	10
por	91	66	105	84	454	652	10
los	108	66	119	84	454	652	10
trabajos	122	66	155	84	454	652	10
de	158	66	168	84	454	652	10
Sáiz	170	66	188	84	454	652	10
(2011,	191	66	218	84	454	652	10
2012,	220	66	244	84	454	652	10
2015),	246	66	273	84	454	652	10
que	275	66	290	84	454	652	10
inició	293	66	316	84	454	652	10
una	319	66	334	84	454	652	10
comprobación	337	66	397	84	454	652	10
sistemática	57	78	103	96	454	652	10
de	106	78	116	96	454	652	10
la	119	78	127	96	454	652	10
incorporación	130	78	188	96	454	652	10
de	191	78	201	96	454	652	10
las	205	78	215	96	454	652	10
Competencias	219	78	279	96	454	652	10
Básicas	282	78	313	96	454	652	10
en	316	78	326	96	454	652	10
los	329	78	341	96	454	652	10
manuales	344	78	384	96	454	652	10
de	387	78	397	96	454	652	10
Historia	57	90	91	108	454	652	10
del	93	90	106	108	454	652	10
sistema	108	90	138	108	454	652	10
educativo	140	90	179	108	454	652	10
español,	181	90	215	108	454	652	10
la	216	90	223	108	454	652	10
cual	225	90	242	108	454	652	10
se	244	90	252	108	454	652	10
centraba	254	90	289	108	454	652	10
inicialmente	291	90	342	108	454	652	10
en	344	90	354	108	454	652	10
estudiar	356	90	388	108	454	652	10
si	390	90	397	108	454	652	10
las	57	102	68	120	454	652	10
actividades	70	102	116	120	454	652	10
contenidas	118	102	163	120	454	652	10
en	165	102	175	120	454	652	10
ellos	177	102	196	120	454	652	10
habían	198	102	227	120	454	652	10
incorporado	229	102	280	120	454	652	10
un	282	102	293	120	454	652	10
tratamiento	295	102	344	120	454	652	10
complejo	346	102	385	120	454	652	10
de	387	102	397	120	454	652	10
las	57	114	68	132	454	652	10
competencias	70	114	126	132	454	652	10
históricas.	128	114	170	132	454	652	10
Todo	171	114	193	132	454	652	10
ello	195	114	210	132	454	652	10
evolucionó	212	114	258	132	454	652	10
en	260	114	270	132	454	652	10
estudios	272	114	306	132	454	652	10
posteriores	308	114	353	132	454	652	10
enfocados	355	114	397	132	454	652	10
a	57	126	61	144	454	652	10
indagar	64	126	95	144	454	652	10
el	98	126	105	144	454	652	10
grado	108	126	131	144	454	652	10
en	134	126	144	144	454	652	10
que	147	126	162	144	454	652	10
estas	164	126	184	144	454	652	10
actividades	187	126	232	144	454	652	10
estaban	235	126	266	144	454	652	10
favoreciendo	269	126	322	144	454	652	10
o	325	126	330	144	454	652	10
no	333	126	343	144	454	652	10
el	346	126	353	144	454	652	10
desarrollo	356	126	397	144	454	652	10
del	57	138	69	156	454	652	10
pensamiento	71	138	124	156	454	652	10
histórico.	126	138	164	156	454	652	10
No	166	138	179	156	454	652	10
obstante,	181	138	219	156	454	652	10
una	220	138	235	156	454	652	10
contribución	237	138	290	156	454	652	10
relevante	292	138	329	156	454	652	10
de	331	138	341	156	454	652	10
estos	343	138	363	156	454	652	10
trabajos	365	138	397	156	454	652	10
han	57	150	72	168	454	652	10
sido	75	150	92	168	454	652	10
las	95	150	105	168	454	652	10
aportaciones	108	150	161	168	454	652	10
académicas	163	150	210	168	454	652	10
que	213	150	228	168	454	652	10
les	230	150	241	168	454	652	10
han	244	150	259	168	454	652	10
seguido	262	150	294	168	454	652	10
y	296	150	301	168	454	652	10
que	303	150	318	168	454	652	10
se	321	150	329	168	454	652	10
han	332	150	347	168	454	652	10
apoyado	350	150	384	168	454	652	10
en	387	150	397	168	454	652	10
su	57	162	66	180	454	652	10
modelo	68	162	99	180	454	652	10
metodológico	101	162	158	180	454	652	10
para	160	162	178	180	454	652	10
alcanzar	180	162	214	180	454	652	10
distintos	216	162	252	180	454	652	10
objetivos	254	162	290	180	454	652	10
de	292	162	302	180	454	652	10
investigación	304	162	358	180	454	652	10
(Gómez,	360	162	397	180	454	652	10
2014;	57	174	80	192	454	652	10
Sáiz	83	174	100	192	454	652	10
y	103	174	108	192	454	652	10
Colomer,	110	174	150	192	454	652	10
2014;	152	174	175	192	454	652	10
Bel,	178	174	195	192	454	652	10
2017).	197	174	224	192	454	652	10
Sin	85	186	99	204	454	652	10
embargo,	102	186	141	204	454	652	10
otros	144	186	165	204	454	652	10
estudios	168	186	202	204	454	652	10
han	205	186	221	204	454	652	10
analizado	224	186	264	204	454	652	10
elementos	267	186	309	204	454	652	10
concretos	312	186	352	204	454	652	10
de	355	186	365	204	454	652	10
la	368	186	375	204	454	652	10
ade-	378	186	397	204	454	652	10
cuación	57	198	89	216	454	652	10
didáctica	91	198	129	216	454	652	10
de	132	198	142	216	454	652	10
los	145	198	156	216	454	652	10
manuales	159	198	198	216	454	652	10
de	201	198	211	216	454	652	10
Ciencias	214	198	250	216	454	652	10
Sociales,	253	198	289	216	454	652	10
Geografía	291	198	333	216	454	652	10
e	336	198	341	216	454	652	10
Historia	344	198	379	216	454	652	10
y	382	198	386	216	454	652	10
lo	389	198	397	216	454	652	10
han	57	210	72	228	454	652	10
hecho	75	210	101	228	454	652	10
sin	104	210	116	228	454	652	10
servirse	119	210	150	228	454	652	10
de	153	210	163	228	454	652	10
este	166	210	182	228	454	652	10
método	185	210	218	228	454	652	10
de	221	210	231	228	454	652	10
investigación.	234	210	291	228	454	652	10
Así,	293	210	310	228	454	652	10
Gómez	312	210	344	228	454	652	10
et	347	210	354	228	454	652	10
al.	356	210	367	228	454	652	10
(2012)	369	210	397	228	454	652	10
exploran	57	222	93	240	454	652	10
el	95	222	102	240	454	652	10
tratamiento	105	222	154	240	454	652	10
que	156	222	171	240	454	652	10
recibe	174	222	198	240	454	652	10
la	201	222	208	240	454	652	10
Historia	210	222	245	240	454	652	10
del	248	222	260	240	454	652	10
Arte	263	222	282	240	454	652	10
en	284	222	294	240	454	652	10
libros	297	222	320	240	454	652	10
de	322	222	332	240	454	652	10
CCSS,	335	222	364	240	454	652	10
Gómez	366	222	397	240	454	652	10
y	57	234	61	252	454	652	10
López	64	234	91	252	454	652	10
(2014)	95	234	123	252	454	652	10
han	126	234	142	252	454	652	10
diseñado	145	234	182	252	454	652	10
y	185	234	190	252	454	652	10
aplicado	193	234	228	252	454	652	10
un	231	234	242	252	454	652	10
instrumento	245	234	297	252	454	652	10
de	300	234	310	252	454	652	10
análisis	313	234	344	252	454	652	10
sobre	347	234	369	252	454	652	10
el	372	234	379	252	454	652	10
uso	383	234	397	252	454	652	10
que	57	246	72	264	454	652	10
se	75	246	83	264	454	652	10
da	86	246	96	264	454	652	10
a	99	246	103	264	454	652	10
las	106	246	117	264	454	652	10
imágenes,	120	246	162	264	454	652	10
Rodríguez	164	246	208	264	454	652	10
y	211	246	216	264	454	652	10
Simón	219	246	247	264	454	652	10
(2014)	250	246	278	264	454	652	10
inciden	281	246	312	264	454	652	10
en	315	246	325	264	454	652	10
la	328	246	335	264	454	652	10
función	338	246	370	264	454	652	10
de	373	246	383	264	454	652	10
las	386	246	397	264	454	652	10
actividades	57	258	102	276	454	652	10
para	104	258	121	276	454	652	10
formar	123	258	152	276	454	652	10
la	154	258	161	276	454	652	10
identidad	163	258	202	276	454	652	10
nacional	204	258	238	276	454	652	10
y	240	258	245	276	454	652	10
Sáez-Rosenkranz	247	258	319	276	454	652	10
(2016)	321	258	349	276	454	652	10
examina	351	258	385	276	454	652	10
en	387	258	397	276	454	652	10
su	57	270	66	288	454	652	10
tesis	68	270	86	288	454	652	10
las	89	270	100	288	454	652	10
actividades	102	270	148	288	454	652	10
de	150	270	160	288	454	652	10
los	163	270	174	288	454	652	10
libros	177	270	200	288	454	652	10
de	202	270	212	288	454	652	10
texto,	215	270	238	288	454	652	10
en	240	270	250	288	454	652	10
este	252	270	268	288	454	652	10
caso	271	270	289	288	454	652	10
trascendiendo	291	270	350	288	454	652	10
del	352	270	365	288	454	652	10
ámbito	367	270	397	288	454	652	10
español	57	282	88	300	454	652	10
al	91	282	98	300	454	652	10
ámbito	101	282	130	300	454	652	10
chileno.	133	282	166	300	454	652	10
Con	85	294	103	312	454	652	10
respecto	105	294	139	312	454	652	10
a	141	294	146	312	454	652	10
los	148	294	159	312	454	652	10
libros	161	294	184	312	454	652	10
de	186	294	196	312	454	652	10
texto	198	294	219	312	454	652	10
de	221	294	231	312	454	652	10
Geografía,	233	294	277	312	454	652	10
esta	278	294	294	312	454	652	10
es	296	294	304	312	454	652	10
una	306	294	321	312	454	652	10
línea	323	294	343	312	454	652	10
de	345	294	355	312	454	652	10
investiga-	357	294	397	312	454	652	10
ción	57	306	75	324	454	652	10
que	77	306	92	324	454	652	10
presenta	94	306	129	324	454	652	10
diversos	131	306	164	324	454	652	10
trabajos	166	306	199	324	454	652	10
en	201	306	211	324	454	652	10
este	213	306	229	324	454	652	10
ámbito.	232	306	263	324	454	652	10
De	265	306	278	324	454	652	10
este	280	306	296	324	454	652	10
modo,	298	306	325	324	454	652	10
en	326	306	336	324	454	652	10
un	338	306	349	324	454	652	10
informe	351	306	385	324	454	652	10
de	387	306	397	324	454	652	10
la	57	318	64	336	454	652	10
Asociación	66	318	111	336	454	652	10
de	113	318	123	336	454	652	10
Geógrafos	125	318	168	336	454	652	10
Españoles	170	318	212	336	454	652	10
(2000)	214	318	241	336	454	652	10
se	243	318	251	336	454	652	10
evalúan	253	318	284	336	454	652	10
las	286	318	297	336	454	652	10
propuestas	299	318	342	336	454	652	10
didácticas	344	318	385	336	454	652	10
de	387	318	397	336	454	652	10
los	57	330	68	348	454	652	10
libros	71	330	94	348	454	652	10
y	96	330	101	348	454	652	10
se	103	330	112	348	454	652	10
plantean	114	330	150	348	454	652	10
líneas	152	330	176	348	454	652	10
de	179	330	189	348	454	652	10
mejora,	191	330	223	348	454	652	10
y	224	330	229	348	454	652	10
de	231	330	241	348	454	652	10
Miguel	244	330	274	348	454	652	10
(2013)	277	330	305	348	454	652	10
estudia	307	330	337	348	454	652	10
la	339	330	346	348	454	652	10
insuficiente	349	330	397	348	454	652	10
incorporación	57	342	116	360	454	652	10
de	119	342	129	360	454	652	10
sistemas	133	342	168	360	454	652	10
digitales	172	342	207	360	454	652	10
de	211	342	221	360	454	652	10
geoinformación	224	342	291	360	454	652	10
en	295	342	305	360	454	652	10
estos	308	342	329	360	454	652	10
manuales.	333	342	375	360	454	652	10
Esta	378	342	397	360	454	652	10
última	57	354	84	372	454	652	10
línea	87	354	107	372	454	652	10
se	111	354	119	372	454	652	10
vincula	122	354	152	372	454	652	10
claramente	155	354	202	372	454	652	10
a	205	354	209	372	454	652	10
la	213	354	220	372	454	652	10
deconstrucción	223	354	287	372	454	652	10
que	290	354	305	372	454	652	10
ha	309	354	319	372	454	652	10
sufrido	322	354	352	372	454	652	10
el	355	354	362	372	454	652	10
manual	366	354	397	372	454	652	10
digital,	57	366	86	384	454	652	10
que	88	366	103	384	454	652	10
ha	105	366	115	384	454	652	10
pasado	117	366	146	384	454	652	10
de	149	366	158	384	454	652	10
ser	161	366	173	384	454	652	10
un	175	366	186	384	454	652	10
material	188	366	222	384	454	652	10
cerrado	225	366	256	384	454	652	10
en	258	366	268	384	454	652	10
papel	271	366	293	384	454	652	10
a	295	366	300	384	454	652	10
plantear	302	366	336	384	454	652	10
una	338	366	354	384	454	652	10
batería	356	366	385	384	454	652	10
de	387	366	397	384	454	652	10
recursos	57	378	91	396	454	652	10
posibles	93	378	126	396	454	652	10
y	129	378	133	396	454	652	10
dispares	136	378	169	396	454	652	10
para	172	378	190	396	454	652	10
el	192	378	200	396	454	652	10
aula.	202	378	222	396	454	652	10
Algunos	223	378	259	396	454	652	10
autores,	261	378	294	396	454	652	10
por	296	378	310	396	454	652	10
tanto,	312	378	337	396	454	652	10
han	338	378	354	396	454	652	10
estudiado	357	378	397	396	454	652	10
y	57	390	61	408	454	652	10
trabajado	64	390	103	408	454	652	10
este	107	390	123	408	454	652	10
conjunto	126	390	163	408	454	652	10
de	166	390	176	408	454	652	10
herramientas	179	390	234	408	454	652	10
digitales	237	390	272	408	454	652	10
—	276	390	286	408	454	652	10
como	289	390	312	408	454	652	10
las	316	390	327	408	454	652	10
WebQuest	330	390	375	408	454	652	10
—	379	390	389	408	454	652	10
y	392	390	397	408	454	652	10
han	57	402	72	420	454	652	10
analizado	75	402	115	420	454	652	10
su	118	402	127	420	454	652	10
posible	130	402	159	420	454	652	10
aprovechamiento	162	402	234	420	454	652	10
didáctico,	237	402	277	420	454	652	10
aunque	279	402	310	420	454	652	10
aún	313	402	328	420	454	652	10
de	331	402	341	420	454	652	10
forma	344	402	369	420	454	652	10
escasa	372	402	397	420	454	652	10
(Buzo,	57	414	85	432	454	652	10
2011;	87	414	110	432	454	652	10
Martín,	113	414	146	432	454	652	10
2004).	147	414	175	432	454	652	10
ANÁLISIS	57	436	95	448	454	652	10
SOBRE	98	436	127	448	454	652	10
LAS	130	436	146	448	454	652	10
POLÍTICAS	148	436	192	448	454	652	10
DE	194	436	206	448	454	652	10
PRODUCCIÓN	57	451	114	463	454	652	10
EN	117	451	129	463	454	652	10
TORNO	131	451	161	463	454	652	10
AL	164	451	174	463	454	652	10
LIBRO	176	451	202	463	454	652	10
DE	205	451	216	463	454	652	10
TEXTO	219	451	245	463	454	652	10
En	85	467	98	485	454	652	10
cuanto	102	467	130	485	454	652	10
al	134	467	141	485	454	652	10
grupo	145	467	170	485	454	652	10
de	174	467	184	485	454	652	10
investigaciones	187	467	251	485	454	652	10
que	255	467	270	485	454	652	10
Fernández	274	467	319	485	454	652	10
(2005)	322	467	351	485	454	652	10
denomina	354	467	397	485	454	652	10
como	57	479	80	497	454	652	10
estudios	83	479	113	497	454	652	10
sobre	116	479	135	497	454	652	10
las	138	479	148	497	454	652	10
políticas	151	479	183	497	454	652	10
culturales,	186	479	225	497	454	652	10
editoriales	228	479	268	497	454	652	10
y	271	479	275	497	454	652	10
económicas,	277	479	323	497	454	652	10
estas	325	479	345	497	454	652	10
analizan	347	479	382	497	454	652	10
los	385	479	397	497	454	652	10
procesos	57	491	92	509	454	652	10
de	94	491	104	509	454	652	10
diseño	106	491	133	509	454	652	10
y	135	491	140	509	454	652	10
producción	142	491	189	509	454	652	10
de	191	491	201	509	454	652	10
los	203	491	214	509	454	652	10
manuales	216	491	255	509	454	652	10
escolares,	258	491	297	509	454	652	10
así	298	491	309	509	454	652	10
como	311	491	334	509	454	652	10
su	336	491	345	509	454	652	10
distribución	347	491	397	509	454	652	10
y	57	503	61	521	454	652	10
consumo	64	503	102	521	454	652	10
en	105	503	115	521	454	652	10
las	117	503	128	521	454	652	10
aulas.	131	503	154	521	454	652	10
Este	156	503	175	521	454	652	10
es	178	503	186	521	454	652	10
un	189	503	200	521	454	652	10
campo	203	503	231	521	454	652	10
esencial	233	503	266	521	454	652	10
para	269	503	287	521	454	652	10
aproximarnos	289	503	346	521	454	652	10
a	349	503	354	521	454	652	10
la	356	503	363	521	454	652	10
acepta-	366	503	397	521	454	652	10
ción	57	515	75	533	454	652	10
de	77	515	87	533	454	652	10
unos	89	515	109	533	454	652	10
u	111	515	116	533	454	652	10
otros	119	515	140	533	454	652	10
materiales	142	515	184	533	454	652	10
en	187	515	197	533	454	652	10
las	199	515	210	533	454	652	10
escuelas	212	515	245	533	454	652	10
y	247	515	252	533	454	652	10
sin	254	515	266	533	454	652	10
embargo	268	515	305	533	454	652	10
contamos	307	515	348	533	454	652	10
con	350	515	365	533	454	652	10
escasos	367	515	397	533	454	652	10
estudios	57	527	91	545	454	652	10
dentro	93	527	121	545	454	652	10
de	124	527	134	545	454	652	10
las	136	527	147	545	454	652	10
fechas	150	527	176	545	454	652	10
analizadas.	179	527	224	545	454	652	10
No	85	539	99	557	454	652	10
obstante,	102	539	140	557	454	652	10
existen	142	539	171	557	454	652	10
algunos	174	539	206	557	454	652	10
ejemplos	209	539	246	557	454	652	10
a	249	539	254	557	454	652	10
destacar	256	539	290	557	454	652	10
que	293	539	309	557	454	652	10
han	312	539	327	557	454	652	10
incidido	330	539	365	557	454	652	10
en	368	539	378	557	454	652	10
esta	381	539	397	557	454	652	10
línea.	57	551	79	569	454	652	10
Entre	81	551	105	569	454	652	10
ellos,	107	551	128	569	454	652	10
los	130	551	141	569	454	652	10
trabajos	143	551	176	569	454	652	10
de	178	551	188	569	454	652	10
Cuesta	190	551	219	569	454	652	10
(1997)	221	551	249	569	454	652	10
y	251	551	256	569	454	652	10
Valls	258	551	278	569	454	652	10
(2007)	280	551	308	569	454	652	10
han	310	551	325	569	454	652	10
analizado	327	551	367	569	454	652	10
la	369	551	376	569	454	652	10
pro-	378	551	397	569	454	652	10
ducción	57	563	90	581	454	652	10
de	92	563	102	581	454	652	10
manuales	104	563	143	581	454	652	10
escolares	145	563	182	581	454	652	10
de	184	563	194	581	454	652	10
Historia	196	563	231	581	454	652	10
durante	233	563	266	581	454	652	10
los	268	563	279	581	454	652	10
siglos	281	563	305	581	454	652	10
XIX	307	563	325	581	454	652	10
y	328	563	332	581	454	652	10
XX	334	563	349	581	454	652	10
(la	351	563	361	581	454	652	10
mayoría	364	563	397	581	454	652	10
de	57	575	67	593	454	652	10
los	69	575	81	593	454	652	10
empleados	83	575	128	593	454	652	10
en	130	575	140	593	454	652	10
esta	143	575	159	593	454	652	10
etapa,	161	575	186	593	454	652	10
creados	188	575	219	593	454	652	10
por	222	575	236	593	454	652	10
catedráticos	238	575	288	593	454	652	10
de	291	575	301	593	454	652	10
instituto),	303	575	345	593	454	652	10
centrándose	347	575	397	593	454	652	10
10	37	616	46	626	454	652	10
Revista	203	616	228	626	454	652	10
Brasileira	230	616	262	626	454	652	10
de	264	616	272	626	454	652	10
Educação	274	616	317	626	454	652	10
v.	319	616	325	626	454	652	10
23	327	616	336	626	454	652	10
e2300822018	340	616	397	626	454	652	10
Teoría	221	31	241	41	454	652	11
y	243	31	247	41	454	652	11
metodología	249	31	290	41	454	652	11
de	292	31	301	41	454	652	11
investigación	303	31	347	41	454	652	11
sobre	349	31	368	41	454	652	11
libros	370	31	388	41	454	652	11
de	390	31	398	41	454	652	11
texto	400	31	417	41	454	652	11
principalmente	57	54	118	72	454	652	11
en	120	54	130	72	454	652	11
algunas	132	54	163	72	454	652	11
Comunidades	164	54	222	72	454	652	11
Autónomas	224	54	271	72	454	652	11
españolas.	273	54	315	72	454	652	11
López-Facal	316	54	368	72	454	652	11
(1997)	369	54	397	72	454	652	11
también	57	66	91	84	454	652	11
ha	93	66	103	84	454	652	11
examinado	105	66	150	84	454	652	11
la	152	66	159	84	454	652	11
difusión	161	66	195	84	454	652	11
y	197	66	201	84	454	652	11
diseño	203	66	230	84	454	652	11
de	232	66	242	84	454	652	11
los	244	66	256	84	454	652	11
libros	258	66	281	84	454	652	11
de	283	66	293	84	454	652	11
texto	295	66	315	84	454	652	11
con	317	66	332	84	454	652	11
mayor	334	66	360	84	454	652	11
cuota	362	66	385	84	454	652	11
de	387	66	397	84	454	652	11
mercado,	57	78	95	96	454	652	11
así	97	78	108	96	454	652	11
como	110	78	134	96	454	652	11
la	136	78	143	96	454	652	11
trayectoria	146	78	190	96	454	652	11
académica	193	78	236	96	454	652	11
y	238	78	243	96	454	652	11
experiencia	246	78	293	96	454	652	11
educativa	295	78	335	96	454	652	11
de	337	78	347	96	454	652	11
sus	350	78	362	96	454	652	11
autores.	365	78	398	96	454	652	11
Una	85	90	103	108	454	652	11
de	107	90	116	108	454	652	11
las	120	90	131	108	454	652	11
aportaciones	135	90	187	108	454	652	11
más	191	90	208	108	454	652	11
relevantes	211	90	253	108	454	652	11
en	256	90	266	108	454	652	11
este	270	90	286	108	454	652	11
campo	290	90	318	108	454	652	11
ha	321	90	331	108	454	652	11
sido	335	90	352	108	454	652	11
el	356	90	363	108	454	652	11
estudio	366	90	397	108	454	652	11
de	57	102	67	120	454	652	11
Segura	71	102	100	120	454	652	11
(2001),	104	102	135	120	454	652	11
el	138	102	145	120	454	652	11
cual	149	102	166	120	454	652	11
estudiaba	170	102	210	120	454	652	11
la	214	102	221	120	454	652	11
proporción	225	102	272	120	454	652	11
de	276	102	286	120	454	652	11
contenidos	289	102	336	120	454	652	11
regionales	340	102	383	120	454	652	11
de	387	102	397	120	454	652	11
Historia	57	114	92	132	454	652	11
en	94	114	104	132	454	652	11
manuales	107	114	146	132	454	652	11
de	149	114	159	132	454	652	11
diferentes	161	114	203	132	454	652	11
Comunidades	205	114	264	132	454	652	11
Autónomas.	267	114	318	132	454	652	11
Como	320	114	347	132	454	652	11
paso	349	114	368	132	454	652	11
previo	371	114	397	132	454	652	11
a	57	126	61	144	454	652	11
dicho	64	126	88	144	454	652	11
análisis	91	126	121	144	454	652	11
se	124	126	132	144	454	652	11
examinaban,	135	126	188	144	454	652	11
en	190	126	200	144	454	652	11
un	203	126	214	144	454	652	11
gran	217	126	236	144	454	652	11
número	239	126	271	144	454	652	11
de	274	126	284	144	454	652	11
centros,	287	126	320	144	454	652	11
las	322	126	333	144	454	652	11
editoriales	336	126	379	144	454	652	11
con	382	126	397	144	454	652	11
mayor	57	138	83	156	454	652	11
presencia	86	138	125	156	454	652	11
en	129	138	139	156	454	652	11
las	142	138	153	156	454	652	11
aulas	157	138	177	156	454	652	11
y	181	138	185	156	454	652	11
se	189	138	197	156	454	652	11
aportaban	201	138	243	156	454	652	11
datos	246	138	268	156	454	652	11
empíricos	272	138	313	156	454	652	11
sobre	316	138	338	156	454	652	11
la	342	138	349	156	454	652	11
aceptación	353	138	397	156	454	652	11
de	57	150	67	168	454	652	11
manuales	69	150	109	168	454	652	11
de	111	150	121	168	454	652	11
distintas	124	150	159	168	454	652	11
regiones.	162	150	199	168	454	652	11
En	201	150	214	168	454	652	11
otros	217	150	238	168	454	652	11
países	240	150	265	168	454	652	11
una	268	150	283	168	454	652	11
parte	286	150	307	168	454	652	11
de	310	150	320	168	454	652	11
estos	322	150	343	168	454	652	11
estudios	346	150	380	168	454	652	11
son	382	150	397	168	454	652	11
innecesarios	57	162	108	180	454	652	11
ya	110	162	120	180	454	652	11
que,	122	162	140	180	454	652	11
por	142	162	156	180	454	652	11
diferentes	159	162	200	180	454	652	11
motivos,	203	162	239	180	454	652	11
se	241	162	250	180	454	652	11
hace	252	162	271	180	454	652	11
pública	274	162	304	180	454	652	11
de	307	162	317	180	454	652	11
forma	320	162	345	180	454	652	11
periódica	348	162	387	180	454	652	11
la	390	162	397	180	454	652	11
información	57	174	108	192	454	652	11
sobre	111	174	133	192	454	652	11
los	135	174	147	192	454	652	11
ejemplares	150	174	194	192	454	652	11
utilizados	196	174	237	192	454	652	11
en	239	174	250	192	454	652	11
las	252	174	263	192	454	652	11
aulas.	266	174	289	192	454	652	11
Esto	291	174	310	192	454	652	11
no	313	174	324	192	454	652	11
sucede	326	174	354	192	454	652	11
en	357	174	367	192	454	652	11
el	369	174	376	192	454	652	11
caso	379	174	397	192	454	652	11
español.	57	186	91	204	454	652	11
El	94	186	104	204	454	652	11
Ministerio	108	186	153	204	454	652	11
de	157	186	167	204	454	652	11
Educación	170	186	215	204	454	652	11
y	219	186	223	204	454	652	11
las	227	186	238	204	454	652	11
asociaciones	242	186	293	204	454	652	11
de	297	186	307	204	454	652	11
editores	311	186	344	204	454	652	11
únicamente	347	186	397	204	454	652	11
muestran	57	198	96	216	454	652	11
algunos	98	198	130	216	454	652	11
datos	132	198	154	216	454	652	11
insuficientemente	156	198	231	216	454	652	11
detallados	233	198	275	216	454	652	11
sobre	277	198	299	216	454	652	11
la	301	198	309	216	454	652	11
facturación	311	198	357	216	454	652	11
global	359	198	385	216	454	652	11
de	387	198	397	216	454	652	11
gran	57	210	75	228	454	652	11
parte	78	210	100	228	454	652	11
del	102	210	115	228	454	652	11
sector	118	210	142	228	454	652	11
y	145	210	150	228	454	652	11
sobre	152	210	175	228	454	652	11
los	177	210	189	228	454	652	11
precios	192	210	221	228	454	652	11
medios	224	210	254	228	454	652	11
de	257	210	267	228	454	652	11
cada	270	210	288	228	454	652	11
producto.	291	210	331	228	454	652	11
Es	333	210	344	228	454	652	11
por	347	210	361	228	454	652	11
ello	364	210	379	228	454	652	11
que	382	210	397	228	454	652	11
algunas	57	222	88	240	454	652	11
investigaciones,	91	222	156	240	454	652	11
como	158	222	181	240	454	652	11
la	184	222	191	240	454	652	11
de	194	222	204	240	454	652	11
Burguera	206	222	245	240	454	652	11
(2006),	248	222	278	240	454	652	11
han	280	222	296	240	454	652	11
venido	299	222	327	240	454	652	11
a	329	222	334	240	454	652	11
completar	336	222	378	240	454	652	11
este	381	222	397	240	454	652	11
vacío	57	234	78	252	454	652	11
con	80	234	95	252	454	652	11
un	97	234	108	252	454	652	11
estudio	110	234	140	252	454	652	11
sobre	142	234	164	252	454	652	11
el	166	234	173	252	454	652	11
índice	175	234	201	252	454	652	11
de	203	234	212	252	454	652	11
utilización	215	234	258	252	454	652	11
de	260	234	270	252	454	652	11
los	272	234	284	252	454	652	11
libros	286	234	309	252	454	652	11
y	311	234	315	252	454	652	11
recursos	317	234	351	252	454	652	11
empleados	353	234	397	252	454	652	11
por	57	246	71	264	454	652	11
una	73	246	88	264	454	652	11
muestra	90	246	123	264	454	652	11
amplia	125	246	153	264	454	652	11
de	155	246	165	264	454	652	11
profesores	167	246	209	264	454	652	11
de	211	246	221	264	454	652	11
Historia;	223	246	260	264	454	652	11
mientras	262	246	298	264	454	652	11
que	300	246	315	264	454	652	11
han	317	246	333	264	454	652	11
aparecido	335	246	375	264	454	652	11
otras	377	246	397	264	454	652	11
publicaciones	57	258	113	276	454	652	11
como	116	258	139	276	454	652	11
las	142	258	153	276	454	652	11
de	156	258	166	276	454	652	11
Rüsen	169	258	195	276	454	652	11
(1997),	198	258	229	276	454	652	11
Valls	231	258	251	276	454	652	11
(2007)	254	258	282	276	454	652	11
o	285	258	290	276	454	652	11
Prats	293	258	314	276	454	652	11
(2012)	317	258	345	276	454	652	11
que	348	258	363	276	454	652	11
ofrecen	366	258	397	276	454	652	11
pautas	57	270	83	288	454	652	11
y	86	270	90	288	454	652	11
criterios	92	270	127	288	454	652	11
a	129	270	133	288	454	652	11
los	135	270	147	288	454	652	11
docentes	149	270	186	288	454	652	11
para	188	270	206	288	454	652	11
elegir	208	270	231	288	454	652	11
manual	234	270	265	288	454	652	11
de	267	270	277	288	454	652	11
Historia	279	270	314	288	454	652	11
y	316	270	321	288	454	652	11
Ciencias	323	270	359	288	454	652	11
Sociales.	361	270	398	288	454	652	11
ESTUDIOS	57	292	100	304	454	652	11
SOBRE	102	292	132	304	454	652	11
EL	134	292	145	304	454	652	11
PAPEL	147	292	174	304	454	652	11
DE	176	292	188	304	454	652	11
LOS	191	292	207	304	454	652	11
MANUALES	210	292	257	304	454	652	11
EN	57	307	69	319	454	652	11
EL	71	307	82	319	454	652	11
DISEÑO	84	307	117	319	454	652	11
Y	120	307	125	319	454	652	11
DESARROLLO	127	307	185	319	454	652	11
DE	187	307	199	319	454	652	11
LA	202	307	212	319	454	652	11
CULTURA	214	307	253	319	454	652	11
ESCOLAR	255	307	295	319	454	652	11
Finalmente	85	323	133	341	454	652	11
encontramos	136	323	190	341	454	652	11
el	192	323	199	341	454	652	11
conjunto	202	323	239	341	454	652	11
de	241	323	251	341	454	652	11
investigaciones	253	323	316	341	454	652	11
denominado	319	323	371	341	454	652	11
como	374	323	397	341	454	652	11
estudios	57	335	87	353	454	652	11
centrados	90	335	126	353	454	652	11
en	129	335	138	353	454	652	11
el	141	335	147	353	454	652	11
papel	150	335	171	353	454	652	11
de	173	335	182	353	454	652	11
los	185	335	195	353	454	652	11
manuales	198	335	235	353	454	652	11
en	238	335	247	353	454	652	11
el	249	335	256	353	454	652	11
diseño	259	335	283	353	454	652	11
y	286	335	290	353	454	652	11
desarrollo	293	335	331	353	454	652	11
de	333	335	342	353	454	652	11
la	345	335	352	353	454	652	11
cultura	355	335	383	353	454	652	11
es-	386	335	397	353	454	652	11
colar.	57	347	78	365	454	652	11
Estos	80	347	103	365	454	652	11
trabajos	106	347	139	365	454	652	11
se	142	347	150	365	454	652	11
centran	153	347	185	365	454	652	11
en	188	347	198	365	454	652	11
indagar	201	347	232	365	454	652	11
o	235	347	240	365	454	652	11
aproximarse	243	347	294	365	454	652	11
al	297	347	304	365	454	652	11
“uso	307	347	325	365	454	652	11
real”	328	347	347	365	454	652	11
que	349	347	364	365	454	652	11
se	367	347	375	365	454	652	11
hace	378	347	397	365	454	652	11
de	57	359	67	377	454	652	11
los	69	359	81	377	454	652	11
libros	84	359	107	377	454	652	11
en	110	359	120	377	454	652	11
las	122	359	133	377	454	652	11
aulas	136	359	157	377	454	652	11
o	159	359	165	377	454	652	11
a	167	359	172	377	454	652	11
la	174	359	182	377	454	652	11
forma	184	359	209	377	454	652	11
en	212	359	222	377	454	652	11
que	225	359	240	377	454	652	11
los	243	359	254	377	454	652	11
emplean	257	359	293	377	454	652	11
tanto	295	359	317	377	454	652	11
los	320	359	332	377	454	652	11
docentes	334	359	371	377	454	652	11
como	374	359	397	377	454	652	11
los	57	371	68	389	454	652	11
alumnos,	71	371	109	389	454	652	11
entre	111	371	133	389	454	652	11
otros	136	371	157	389	454	652	11
aspectos.	159	371	197	389	454	652	11
Pese	199	371	217	389	454	652	11
a	220	371	225	389	454	652	11
que	227	371	243	389	454	652	11
estos	245	371	266	389	454	652	11
son	269	371	283	389	454	652	11
factores	286	371	318	389	454	652	11
de	321	371	331	389	454	652	11
gran	334	371	353	389	454	652	11
relevancia	355	371	397	389	454	652	11
para	57	383	75	401	454	652	11
conocer	77	383	110	401	454	652	11
el	112	383	120	401	454	652	11
impacto	122	383	156	401	454	652	11
de	159	383	168	401	454	652	11
los	171	383	183	401	454	652	11
manuales,	185	383	227	401	454	652	11
los	229	383	240	401	454	652	11
impedimentos	243	383	303	401	454	652	11
que	306	383	321	401	454	652	11
implica	323	383	354	401	454	652	11
el	357	383	364	401	454	652	11
estudio	367	383	397	401	454	652	11
sistemático	57	395	103	413	454	652	11
y	106	395	110	413	454	652	11
a	113	395	117	413	454	652	11
lo	120	395	128	413	454	652	11
largo	130	395	151	413	454	652	11
del	153	395	166	413	454	652	11
tiempo	168	395	198	413	454	652	11
de	201	395	211	413	454	652	11
una	213	395	228	413	454	652	11
muestra	231	395	264	413	454	652	11
significativa	266	395	316	413	454	652	11
de	319	395	329	413	454	652	11
docentes	331	395	368	413	454	652	11
(y	370	395	378	413	454	652	11
dis-	381	395	397	413	454	652	11
centes)	57	407	86	425	454	652	11
sobre	88	407	111	425	454	652	11
el	113	407	120	425	454	652	11
modo	123	407	147	425	454	652	11
de	149	407	159	425	454	652	11
utilización	162	407	206	425	454	652	11
de	208	407	218	425	454	652	11
los	220	407	232	425	454	652	11
libros	234	407	258	425	454	652	11
de	260	407	270	425	454	652	11
texto,	272	407	296	425	454	652	11
así	297	407	308	425	454	652	11
como	311	407	334	425	454	652	11
las	336	407	347	425	454	652	11
prioridades	350	407	397	425	454	652	11
investigativas	57	419	112	437	454	652	11
hacia	115	419	137	437	454	652	11
otras	140	419	160	437	454	652	11
líneas	163	419	187	437	454	652	11
anunciadas,	189	419	238	437	454	652	11
han	240	419	256	437	454	652	11
reducido	259	419	295	437	454	652	11
el	298	419	305	437	454	652	11
número	308	419	340	437	454	652	11
de	343	419	353	437	454	652	11
investiga-	356	419	397	437	454	652	11
ciones	57	431	83	449	454	652	11
en	85	431	96	449	454	652	11
este	98	431	114	449	454	652	11
campo.	117	431	147	449	454	652	11
La	85	443	97	461	454	652	11
evidente	101	443	137	461	454	652	11
carencia	141	443	177	461	454	652	11
de	181	443	191	461	454	652	11
estudios	195	443	230	461	454	652	11
de	234	443	244	461	454	652	11
este	248	443	265	461	454	652	11
tipo	269	443	286	461	454	652	11
ha	290	443	300	461	454	652	11
sido	304	443	322	461	454	652	11
manifestada	326	443	378	461	454	652	11
por	382	443	397	461	454	652	11
múltiples	57	455	95	473	454	652	11
autores	99	455	129	473	454	652	11
(Miralles	132	455	171	473	454	652	11
et	174	455	181	473	454	652	11
al.,	184	455	197	473	454	652	11
2011;	200	455	224	473	454	652	11
Valls,	226	455	249	473	454	652	11
2007,	252	455	276	473	454	652	11
2008)	278	455	303	473	454	652	11
ya	306	455	315	473	454	652	11
que	319	455	334	473	454	652	11
es	337	455	346	473	454	652	11
la	349	455	356	473	454	652	11
principal	360	455	397	473	454	652	11
flaqueza	57	467	91	485	454	652	11
de	94	467	104	485	454	652	11
los	107	467	119	485	454	652	11
estudios	121	467	156	485	454	652	11
sobre	158	467	181	485	454	652	11
manualística	184	467	236	485	454	652	11
en	239	467	249	485	454	652	11
Didáctica	252	467	293	485	454	652	11
de	296	467	306	485	454	652	11
las	308	467	319	485	454	652	11
Ciencias	322	467	358	485	454	652	11
Sociales,	361	467	398	485	454	652	11
así	57	479	68	497	454	652	11
como	70	479	93	497	454	652	11
en	95	479	106	497	454	652	11
la	108	479	115	497	454	652	11
manualística	117	479	170	497	454	652	11
general	172	479	203	497	454	652	11
(Ossenbach,	205	479	257	497	454	652	11
2010).	258	479	286	497	454	652	11
En	287	479	300	497	454	652	11
este	302	479	318	497	454	652	11
sentido,	321	479	354	497	454	652	11
una	355	479	371	497	454	652	11
vía	373	479	385	497	454	652	11
de	387	479	397	497	454	652	11
perfeccionamiento	57	491	135	509	454	652	11
a	137	491	141	509	454	652	11
incorporar	144	491	188	509	454	652	11
en	190	491	200	509	454	652	11
los	202	491	214	509	454	652	11
próximos	216	491	255	509	454	652	11
años	257	491	276	509	454	652	11
es	278	491	287	509	454	652	11
la	289	491	296	509	454	652	11
combinación	298	491	352	509	454	652	11
de	354	491	364	509	454	652	11
fuentes	367	491	397	509	454	652	11
(Mahamud	57	503	104	521	454	652	11
y	108	503	112	521	454	652	11
Badanelli,	116	503	158	521	454	652	11
2013),	161	503	188	521	454	652	11
tal	191	503	202	521	454	652	11
y	205	503	210	521	454	652	11
como	214	503	237	521	454	652	11
ha	240	503	250	521	454	652	11
realizado	254	503	292	521	454	652	11
Merchán	295	503	334	521	454	652	11
(2002)	337	503	365	521	454	652	11
con	369	503	384	521	454	652	11
su	388	503	397	521	454	652	11
estudio	57	515	87	533	454	652	11
centrado	90	515	127	533	454	652	11
en	130	515	140	533	454	652	11
el	143	515	150	533	454	652	11
uso	153	515	168	533	454	652	11
del	171	515	183	533	454	652	11
manual	187	515	218	533	454	652	11
de	221	515	231	533	454	652	11
Historia	234	515	269	533	454	652	11
y	272	515	277	533	454	652	11
que	280	515	295	533	454	652	11
se	298	515	306	533	454	652	11
sirve	309	515	329	533	454	652	11
de	332	515	342	533	454	652	11
entrevistas	345	515	389	533	454	652	11
a	392	515	397	533	454	652	11
alumnado	57	527	98	545	454	652	11
y	101	527	105	545	454	652	11
profesorado,	108	527	160	545	454	652	11
así	162	527	173	545	454	652	11
como	175	527	199	545	454	652	11
del	201	527	214	545	454	652	11
análisis	216	527	247	545	454	652	11
documental	249	527	299	545	454	652	11
de	301	527	311	545	454	652	11
los	314	527	325	545	454	652	11
cuadernos	328	527	370	545	454	652	11
de	373	527	383	545	454	652	11
los	385	527	397	545	454	652	11
estudiantes,	57	539	106	557	454	652	11
los	108	539	120	557	454	652	11
exámenes	123	539	163	557	454	652	11
y	166	539	170	557	454	652	11
otros	173	539	194	557	454	652	11
materiales.	197	539	242	557	454	652	11
A	244	539	252	557	454	652	11
pesar	255	539	277	557	454	652	11
de	279	539	289	557	454	652	11
contribuciones	292	539	354	557	454	652	11
puntuales	356	539	397	557	454	652	11
como	57	551	80	569	454	652	11
esta	82	551	98	569	454	652	11
que	100	551	115	569	454	652	11
nos	118	551	132	569	454	652	11
aproximan	134	551	179	569	454	652	11
a	181	551	185	569	454	652	11
aquello	188	551	218	569	454	652	11
que	220	551	235	569	454	652	11
acontece	237	551	273	569	454	652	11
en	276	551	286	569	454	652	11
las	288	551	299	569	454	652	11
aulas,	301	551	324	569	454	652	11
no	326	551	337	569	454	652	11
se	339	551	347	569	454	652	11
han	349	551	365	569	454	652	11
llevado	367	551	397	569	454	652	11
a	57	563	61	581	454	652	11
cabo	63	563	82	581	454	652	11
estudios	84	563	118	581	454	652	11
como	120	563	143	581	454	652	11
el	145	563	152	581	454	652	11
de	154	563	164	581	454	652	11
Stodolsky	166	563	207	581	454	652	11
(1991)	209	563	236	581	454	652	11
en	238	563	248	581	454	652	11
EEUU	250	563	280	581	454	652	11
donde	282	563	308	581	454	652	11
se	310	563	318	581	454	652	11
observaban	320	563	366	581	454	652	11
y	368	563	373	581	454	652	11
com-	375	563	397	581	454	652	11
paraban	57	575	90	593	454	652	11
39	92	575	102	593	454	652	11
clases	104	575	128	593	454	652	11
(20	130	575	144	593	454	652	11
de	146	575	156	593	454	652	11
Matemáticas	158	575	212	593	454	652	11
y	214	575	218	593	454	652	11
19	220	575	231	593	454	652	11
de	233	575	243	593	454	652	11
Ciencias	245	575	281	593	454	652	11
Sociales)	283	575	319	593	454	652	11
de	321	575	331	593	454	652	11
quinto	333	575	361	593	454	652	11
curso	363	575	385	593	454	652	11
de	387	575	397	593	454	652	11
Revista	57	616	81	626	454	652	11
Brasileira	83	616	115	626	454	652	11
de	117	616	126	626	454	652	11
Educação	128	616	171	626	454	652	11
v.	173	616	178	626	454	652	11
23	180	616	189	626	454	652	11
e2300822018	193	616	250	626	454	652	11
11	407	616	417	626	454	652	11
Juan	37	31	53	41	454	652	12
Carlos	55	31	76	41	454	652	12
Bel	78	31	89	41	454	652	12
Martínez	91	31	121	41	454	652	12
y	123	31	126	41	454	652	12
Juan	128	31	144	41	454	652	12
Carlos	146	31	167	41	454	652	12
Colomer	169	31	197	41	454	652	12
Rubio	199	31	218	41	454	652	12
enseñanza	57	54	100	72	454	652	12
básica,	102	54	130	72	454	652	12
o	132	54	137	72	454	652	12
trabajos	140	54	172	72	454	652	12
como	175	54	198	72	454	652	12
el	201	54	208	72	454	652	12
de	210	54	220	72	454	652	12
Lambert	223	54	259	72	454	652	12
(1999)	262	54	290	72	454	652	12
en	292	54	302	72	454	652	12
Gran	305	54	327	72	454	652	12
Bretaña	330	54	362	72	454	652	12
sobre	365	54	387	72	454	652	12
el	390	54	397	72	454	652	12
uso	57	66	71	84	454	652	12
del	73	66	86	84	454	652	12
manual	88	66	119	84	454	652	12
en	122	66	132	84	454	652	12
clases	134	66	158	84	454	652	12
de	160	66	170	84	454	652	12
Geografía.	172	66	217	84	454	652	12
En	219	66	231	84	454	652	12
este	234	66	250	84	454	652	12
período	252	66	284	84	454	652	12
tampoco	287	66	323	84	454	652	12
se	326	66	334	84	454	652	12
han	336	66	352	84	454	652	12
producido	354	66	397	84	454	652	12
investigaciones	57	78	119	96	454	652	12
como	122	78	145	96	454	652	12
la	148	78	155	96	454	652	12
de	158	78	168	96	454	652	12
da	171	78	181	96	454	652	12
Costa	183	78	208	96	454	652	12
(1997)	211	78	238	96	454	652	12
en	241	78	251	96	454	652	12
Brasil	254	78	278	96	454	652	12
sobre	281	78	303	96	454	652	12
el	306	78	313	96	454	652	12
uso	316	78	330	96	454	652	12
del	333	78	345	96	454	652	12
manual	348	78	379	96	454	652	12
que	382	78	397	96	454	652	12
hacen	57	90	81	108	454	652	12
los	83	90	95	108	454	652	12
alumnos	97	90	133	108	454	652	12
del	135	90	148	108	454	652	12
Prácticum	150	90	193	108	454	652	12
de	195	90	205	108	454	652	12
de	245	90	255	108	454	652	12
Historia,	257	90	295	108	454	652	12
o	296	90	302	108	454	652	12
en	304	90	314	108	454	652	12
un	316	90	327	108	454	652	12
contexto	330	90	366	108	454	652	12
mucho	368	90	397	108	454	652	12
más	57	102	73	120	454	652	12
cercano,	77	102	111	120	454	652	12
como	114	102	137	120	454	652	12
la	140	102	148	120	454	652	12
tesis	151	102	169	120	454	652	12
doctoral	172	102	207	120	454	652	12
de	210	102	220	120	454	652	12
Güemes	224	102	259	120	454	652	12
(1994)	262	102	290	120	454	652	12
que	293	102	309	120	454	652	12
realizaba	312	102	349	120	454	652	12
un	352	102	363	120	454	652	12
análisis	367	102	397	120	454	652	12
del	57	114	69	132	454	652	12
uso	72	114	86	132	454	652	12
del	89	114	101	132	454	652	12
manual	104	114	135	132	454	652	12
de	137	114	147	132	454	652	12
Ciencias	149	114	186	132	454	652	12
Sociales	188	114	222	132	454	652	12
por	224	114	238	132	454	652	12
parte	241	114	262	132	454	652	12
de	265	114	275	132	454	652	12
tres	277	114	292	132	454	652	12
profesoras	295	114	337	132	454	652	12
de	340	114	350	132	454	652	12
Educación	352	114	397	132	454	652	12
Primaria	57	126	93	144	454	652	12
en	96	126	106	144	454	652	12
escuelas	109	126	142	144	454	652	12
canarias.	145	126	181	144	454	652	12
Sin	85	138	99	156	454	652	12
embargo,	102	138	141	156	454	652	12
el	144	138	151	156	454	652	12
estudio	154	138	184	156	454	652	12
más	187	138	204	156	454	652	12
relevante	207	138	245	156	454	652	12
desarrollado	248	138	299	156	454	652	12
en	302	138	312	156	454	652	12
los	315	138	327	156	454	652	12
últimos	330	138	362	156	454	652	12
años	365	138	384	156	454	652	12
en	387	138	397	156	454	652	12
España	57	150	88	168	454	652	12
ha	91	150	101	168	454	652	12
sido	104	150	121	168	454	652	12
sin	124	150	136	168	454	652	12
duda	139	150	160	168	454	652	12
el	163	150	170	168	454	652	12
de	173	150	183	168	454	652	12
N.	186	150	197	168	454	652	12
Martínez.	199	150	241	168	454	652	12
Esta	243	150	262	168	454	652	12
extensa	265	150	295	168	454	652	12
investigación	298	150	353	168	454	652	12
indaga	356	150	384	168	454	652	12
en	387	150	397	168	454	652	12
los	57	162	68	180	454	652	12
recuerdos	71	162	111	180	454	652	12
que	114	162	129	180	454	652	12
tiene	131	162	152	180	454	652	12
el	155	162	162	180	454	652	12
alumnado	164	162	206	180	454	652	12
de	209	162	219	180	454	652	12
las	221	162	232	180	454	652	12
clases	235	162	258	180	454	652	12
de	261	162	271	180	454	652	12
Historia	273	162	308	180	454	652	12
de	311	162	321	180	454	652	12
Bachillerato	324	162	374	180	454	652	12
en	377	162	387	180	454	652	12
la	390	162	397	180	454	652	12
provincia	57	174	95	192	454	652	12
de	98	174	108	192	454	652	12
Murcia	110	174	141	192	454	652	12
(Martínez	144	174	186	192	454	652	12
y	189	174	193	192	454	652	12
Alarcón,	196	174	232	192	454	652	12
2016)	234	174	258	192	454	652	12
aportando	261	174	304	192	454	652	12
datos	306	174	329	192	454	652	12
empíricos	331	174	372	192	454	652	12
sobre	375	174	397	192	454	652	12
las	57	186	68	204	454	652	12
funciones	71	186	111	204	454	652	12
de	115	186	125	204	454	652	12
los	128	186	140	204	454	652	12
libros	143	186	166	204	454	652	12
de	169	186	179	204	454	652	12
texto	183	186	204	204	454	652	12
en	207	186	217	204	454	652	12
la	221	186	228	204	454	652	12
labor	231	186	252	204	454	652	12
diaria	256	186	279	204	454	652	12
de	283	186	293	204	454	652	12
las	296	186	307	204	454	652	12
escuelas.	310	186	346	204	454	652	12
Entre	349	186	373	204	454	652	12
otras	376	186	397	204	454	652	12
cosas,	57	198	81	216	454	652	12
este	82	198	98	216	454	652	12
trabajo	100	198	129	216	454	652	12
ha	131	198	142	216	454	652	12
puesto	144	198	171	216	454	652	12
de	173	198	183	216	454	652	12
relevancia	185	198	227	216	454	652	12
el	229	198	236	216	454	652	12
hecho	238	198	263	216	454	652	12
de	265	198	275	216	454	652	12
que	277	198	293	216	454	652	12
los	295	198	306	216	454	652	12
manuales	308	198	348	216	454	652	12
de	350	198	360	216	454	652	12
Historia	362	198	397	216	454	652	12
se	57	210	65	228	454	652	12
constituyeran	68	210	124	228	454	652	12
como	128	210	151	228	454	652	12
una	154	210	170	228	454	652	12
de	173	210	183	228	454	652	12
las	186	210	197	228	454	652	12
partes	200	210	225	228	454	652	12
esenciales	229	210	270	228	454	652	12
en	273	210	283	228	454	652	12
la	286	210	293	228	454	652	12
construcción	297	210	350	228	454	652	12
del	353	210	366	228	454	652	12
Código	369	210	397	228	454	652	12
disciplinar,	57	222	101	240	454	652	12
ya	103	222	112	240	454	652	12
que	115	222	131	240	454	652	12
a	134	222	138	240	454	652	12
pesar	141	222	163	240	454	652	12
de	166	222	176	240	454	652	12
que	179	222	194	240	454	652	12
estos	197	222	218	240	454	652	12
recursos	221	222	255	240	454	652	12
sean	258	222	276	240	454	652	12
valorados	279	222	319	240	454	652	12
de	322	222	332	240	454	652	12
forma	335	222	360	240	454	652	12
desigual	363	222	397	240	454	652	12
entre	57	234	78	252	454	652	12
los	81	234	92	252	454	652	12
distintos	95	234	131	252	454	652	12
agentes	133	234	164	252	454	652	12
educativos	167	234	211	252	454	652	12
(docentes,	213	234	256	252	454	652	12
discentes	258	234	296	252	454	652	12
o	298	234	303	252	454	652	12
familias),	306	234	345	252	454	652	12
su	347	234	356	252	454	652	12
presencia	358	234	397	252	454	652	12
siempre	57	246	90	264	454	652	12
está	92	246	108	264	454	652	12
fuertemente	110	246	161	264	454	652	12
ligada	163	246	188	264	454	652	12
a	190	246	194	264	454	652	12
la	197	246	204	264	454	652	12
Historia	206	246	241	264	454	652	12
que	243	246	258	264	454	652	12
se	260	246	269	264	454	652	12
imparte	271	246	303	264	454	652	12
en	305	246	316	264	454	652	12
los	318	246	329	264	454	652	12
centros.	331	246	364	264	454	652	12
De	366	246	379	264	454	652	12
este	381	246	397	264	454	652	12
modo,	57	258	83	276	454	652	12
atendiendo	85	258	131	276	454	652	12
a	134	258	138	276	454	652	12
los	140	258	152	276	454	652	12
recuerdos	154	258	194	276	454	652	12
del	196	258	208	276	454	652	12
alumnado	210	258	252	276	454	652	12
podemos	254	258	292	276	454	652	12
ver	294	258	307	276	454	652	12
cómo	309	258	332	276	454	652	12
el	334	258	341	276	454	652	12
manual	343	258	374	276	454	652	12
tiene	376	258	397	276	454	652	12
un	57	270	68	288	454	652	12
peso	70	270	89	288	454	652	12
especial	92	270	124	288	454	652	12
en	127	270	137	288	454	652	12
comparación	139	270	193	288	454	652	12
con	196	270	211	288	454	652	12
otros	213	270	234	288	454	652	12
elementos,	237	270	282	288	454	652	12
al	284	270	291	288	454	652	12
estar	294	270	313	288	454	652	12
siempre	316	270	349	288	454	652	12
asociado	351	270	387	288	454	652	12
al	390	270	397	288	454	652	12
quehacer	57	282	94	300	454	652	12
educativo	97	282	137	300	454	652	12
y	140	282	144	300	454	652	12
sobre	147	282	169	300	454	652	12
todo	172	282	191	300	454	652	12
a	194	282	198	300	454	652	12
los	201	282	213	300	454	652	12
sucesos	215	282	246	300	454	652	12
de	248	282	258	300	454	652	12
aula.	261	282	281	300	454	652	12
Por	85	294	100	312	454	652	12
lo	103	294	111	312	454	652	12
que	114	294	129	312	454	652	12
respecta	133	294	166	312	454	652	12
a	170	294	174	312	454	652	12
la	177	294	185	312	454	652	12
utilización	188	294	232	312	454	652	12
del	235	294	248	312	454	652	12
libro	251	294	270	312	454	652	12
de	274	294	284	312	454	652	12
texto	287	294	308	312	454	652	12
digital	311	294	338	312	454	652	12
en	341	294	351	312	454	652	12
la	355	294	362	312	454	652	12
materia	365	294	397	312	454	652	12
de	57	306	67	324	454	652	12
Ciencias	70	306	107	324	454	652	12
Sociales,	111	306	148	324	454	652	12
son	151	306	165	324	454	652	12
escasos	169	306	199	324	454	652	12
los	203	306	215	324	454	652	12
estudios	219	306	253	324	454	652	12
que	257	306	272	324	454	652	12
se	276	306	284	324	454	652	12
ocupan	288	306	319	324	454	652	12
de	323	306	333	324	454	652	12
esta	336	306	353	324	454	652	12
situación.	356	306	397	324	454	652	12
El	57	318	67	336	454	652	12
motivo	69	318	99	336	454	652	12
debe	102	318	122	336	454	652	12
buscarse	124	318	159	336	454	652	12
en	162	318	172	336	454	652	12
la	175	318	182	336	454	652	12
progresiva	185	318	228	336	454	652	12
implantación	231	318	286	336	454	652	12
de	289	318	299	336	454	652	12
este	302	318	318	336	454	652	12
tipo	320	318	337	336	454	652	12
de	340	318	350	336	454	652	12
manual	353	318	384	336	454	652	12
en	387	318	397	336	454	652	12
las	57	330	68	348	454	652	12
aulas,	71	330	94	348	454	652	12
auspiciada	96	330	140	348	454	652	12
por	143	330	157	348	454	652	12
políticas	160	330	195	348	454	652	12
institucionales	198	330	258	348	454	652	12
y	262	330	266	348	454	652	12
de	269	330	279	348	454	652	12
centros	282	330	312	348	454	652	12
escolares	316	330	352	348	454	652	12
concretos.	355	330	398	348	454	652	12
Pese	57	342	75	360	454	652	12
a	78	342	82	360	454	652	12
todo,	85	342	107	360	454	652	12
caben	109	342	133	360	454	652	12
destacar	136	342	170	360	454	652	12
los	172	342	184	360	454	652	12
avances	187	342	218	360	454	652	12
de	221	342	231	360	454	652	12
la	234	342	241	360	454	652	12
mano	244	342	267	360	454	652	12
de	270	342	280	360	454	652	12
Rivero,	283	342	313	360	454	652	12
que	315	342	330	360	454	652	12
ha	333	342	343	360	454	652	12
realizado	346	342	383	360	454	652	12
un	386	342	397	360	454	652	12
análisis	57	354	87	372	454	652	12
en	89	354	99	372	454	652	12
profundidad	102	354	154	372	454	652	12
de	156	354	166	372	454	652	12
las	168	354	179	372	454	652	12
pautas	181	354	208	372	454	652	12
que	210	354	226	372	454	652	12
llevan	228	354	253	372	454	652	12
a	255	354	259	372	454	652	12
los	262	354	273	372	454	652	12
docentes	276	354	312	372	454	652	12
a	315	354	319	372	454	652	12
usar	321	354	339	372	454	652	12
unos	341	354	361	372	454	652	12
recursos	363	354	397	372	454	652	12
digitales	57	366	92	384	454	652	12
frente	94	366	119	384	454	652	12
a	121	366	125	384	454	652	12
otros,	128	366	152	384	454	652	12
unido	153	366	178	384	454	652	12
a	180	366	185	384	454	652	12
la	187	366	194	384	454	652	12
forma	197	366	222	384	454	652	12
de	224	366	234	384	454	652	12
utilización	236	366	280	384	454	652	12
de	283	366	293	384	454	652	12
la	295	366	302	384	454	652	12
tecnología	305	366	348	384	454	652	12
en	350	366	360	384	454	652	12
las	363	366	374	384	454	652	12
aulas	376	366	397	384	454	652	12
de	57	378	67	396	454	652	12
Geografía-Historia	69	378	151	396	454	652	12
(Flores	153	378	183	396	454	652	12
y	186	378	190	396	454	652	12
Rivero,	193	378	223	396	454	652	12
2014;	225	378	249	396	454	652	12
Rivero	251	378	279	396	454	652	12
y	281	378	286	396	454	652	12
Trepat,	288	378	318	396	454	652	12
2010).	320	378	347	396	454	652	12
METODOLOGÍA	57	406	132	422	454	652	12
DE	135	406	149	422	454	652	12
ANÁLISIS	152	406	198	422	454	652	12
DE	201	406	216	422	454	652	12
LA	219	406	231	422	454	652	12
ADECUACIÓN	234	406	300	422	454	652	12
DIDÁCTICA	303	406	357	422	454	652	12
EN	57	421	71	437	454	652	12
LOS	74	421	94	437	454	652	12
MATERIALES	97	421	161	437	454	652	12
CURRICULARES	164	421	243	437	454	652	12
DE	246	421	261	437	454	652	12
CIENCIAS	264	421	311	437	454	652	12
SOCIALES	314	421	364	437	454	652	12
Como	85	443	112	460	454	652	12
hemos	116	443	144	460	454	652	12
ido	148	443	161	460	454	652	12
viendo,	165	443	196	460	454	652	12
el	199	443	207	460	454	652	12
estudio	210	443	242	460	454	652	12
de	245	443	255	460	454	652	12
los	259	443	271	460	454	652	12
manuales	275	443	315	460	454	652	12
escolares	319	443	356	460	454	652	12
—	360	443	370	460	454	652	12
sobre	374	443	397	460	454	652	12
todo	57	455	76	472	454	652	12
en	78	455	89	472	454	652	12
soporte	91	455	122	472	454	652	12
en	125	455	135	472	454	652	12
papel	137	455	160	472	454	652	12
y	162	455	167	472	454	652	12
recientemente	169	455	229	472	454	652	12
también	231	455	266	472	454	652	12
en	268	455	278	472	454	652	12
digital	281	455	308	472	454	652	12
—	310	455	321	472	454	652	12
ha	323	455	333	472	454	652	12
sido	336	455	353	472	454	652	12
una	356	455	371	472	454	652	12
de	373	455	383	472	454	652	12
las	386	455	397	472	454	652	12
principales	57	467	102	484	454	652	12
preocupaciones	104	467	169	484	454	652	12
de	171	467	181	484	454	652	12
la	183	467	190	484	454	652	12
investigación	193	467	247	484	454	652	12
educativa	250	467	289	484	454	652	12
(Escolano,	292	467	336	484	454	652	12
2013),	338	467	365	484	454	652	12
aunque	366	467	397	484	454	652	12
siguen	57	479	84	496	454	652	12
siendo	86	479	113	496	454	652	12
escasos	115	479	145	496	454	652	12
los	147	479	159	496	454	652	12
trabajos	161	479	193	496	454	652	12
que	196	479	211	496	454	652	12
realizan	213	479	245	496	454	652	12
un	248	479	258	496	454	652	12
análisis	261	479	291	496	454	652	12
en	293	479	303	496	454	652	12
profundidad	305	479	357	496	454	652	12
de	359	479	369	496	454	652	12
deter-	371	479	397	496	454	652	12
minados	57	491	92	508	454	652	12
elementos	94	491	137	508	454	652	12
o	139	491	144	508	454	652	12
componentes	146	491	202	508	454	652	12
de	204	491	214	508	454	652	12
los	216	491	227	508	454	652	12
materiales	229	491	272	508	454	652	12
escolares	274	491	310	508	454	652	12
y	313	491	317	508	454	652	12
cuyas	319	491	342	508	454	652	12
conclusiones	344	491	397	508	454	652	12
ayudarían	57	503	97	520	454	652	12
a	99	503	104	520	454	652	12
su	106	503	115	520	454	652	12
cambio	117	503	148	520	454	652	12
y	150	503	154	520	454	652	12
mejora.	156	503	188	520	454	652	12
A	189	503	197	520	454	652	12
esto	199	503	215	520	454	652	12
se	218	503	226	520	454	652	12
suma	228	503	250	520	454	652	12
la	252	503	259	520	454	652	12
acuciante	261	503	300	520	454	652	12
necesidad	302	503	342	520	454	652	12
en	344	503	354	520	454	652	12
Didáctica	357	503	397	520	454	652	12
de	57	515	67	532	454	652	12
las	70	515	81	532	454	652	12
Ciencias	84	515	121	532	454	652	12
Sociales	124	515	158	532	454	652	12
de	161	515	171	532	454	652	12
ser	175	515	186	532	454	652	12
más	190	515	206	532	454	652	12
rigurosos	210	515	248	532	454	652	12
y	252	515	256	532	454	652	12
sistemáticos	260	515	310	532	454	652	12
con	314	515	329	532	454	652	12
los	332	515	344	532	454	652	12
métodos	347	515	383	532	454	652	12
de	387	515	397	532	454	652	12
investigación,	57	527	114	544	454	652	12
como	116	527	139	544	454	652	12
así	142	527	153	544	454	652	12
han	156	527	171	544	454	652	12
señalado	174	527	210	544	454	652	12
otras	213	527	233	544	454	652	12
revisiones	236	527	277	544	454	652	12
teóricas	280	527	312	544	454	652	12
anteriores	315	527	356	544	454	652	12
(Miralles	359	527	397	544	454	652	12
et	57	539	64	556	454	652	12
al.,	66	539	78	556	454	652	12
2011).	80	539	107	556	454	652	12
A	109	539	117	556	454	652	12
continuación,	119	539	176	556	454	652	12
planteamos,	177	539	228	556	454	652	12
por	230	539	244	556	454	652	12
tanto,	246	539	270	556	454	652	12
propuestas	272	539	317	556	454	652	12
metodológicas	319	539	379	556	454	652	12
que	382	539	397	556	454	652	12
han	57	551	72	568	454	652	12
derivado	75	551	112	568	454	652	12
en	115	551	125	568	454	652	12
resultados	128	551	170	568	454	652	12
interesantes	173	551	222	568	454	652	12
para	225	551	243	568	454	652	12
el	246	551	254	568	454	652	12
análisis	257	551	287	568	454	652	12
de	290	551	300	568	454	652	12
materiales	303	551	346	568	454	652	12
curriculares	349	551	397	568	454	652	12
en	57	563	67	580	454	652	12
Educación	69	563	114	580	454	652	12
Primaria	116	563	152	580	454	652	12
y	155	563	159	580	454	652	12
Secundaria	161	563	208	580	454	652	12
y	210	563	214	580	454	652	12
que	217	563	232	580	454	652	12
tienen	234	563	260	580	454	652	12
que	262	563	277	580	454	652	12
ver	280	563	292	580	454	652	12
con	294	563	309	580	454	652	12
el	311	563	319	580	454	652	12
estudio	321	563	351	580	454	652	12
de	353	563	363	580	454	652	12
la	365	563	373	580	454	652	12
com-	375	563	397	580	454	652	12
12	37	616	46	626	454	652	12
Revista	203	616	228	626	454	652	12
Brasileira	230	616	262	626	454	652	12
de	264	616	272	626	454	652	12
Educação	274	616	317	626	454	652	12
v.	319	616	325	626	454	652	12
23	327	616	336	626	454	652	12
e2300822018	340	616	397	626	454	652	12
Teoría	221	31	241	41	454	652	13
y	243	31	247	41	454	652	13
metodología	249	31	290	41	454	652	13
de	292	31	301	41	454	652	13
investigación	303	31	347	41	454	652	13
sobre	349	31	368	41	454	652	13
libros	370	31	388	41	454	652	13
de	390	31	398	41	454	652	13
texto	400	31	417	41	454	652	13
plejidad	57	54	90	72	454	652	13
cognitiva	93	54	131	72	454	652	13
demandada	133	54	182	72	454	652	13
a	184	54	189	72	454	652	13
los	192	54	203	72	454	652	13
estudiantes	206	54	253	72	454	652	13
en	255	54	265	72	454	652	13
las	268	54	279	72	454	652	13
diferentes	281	54	323	72	454	652	13
actividades	325	54	371	72	454	652	13
—	374	54	384	72	454	652	13
en	387	54	397	72	454	652	13
papel	57	66	79	84	454	652	13
y	82	66	86	84	454	652	13
digital	89	66	116	84	454	652	13
—	118	66	129	84	454	652	13
e	131	66	136	84	454	652	13
imágenes	138	66	177	84	454	652	13
ofrecidas	180	66	217	84	454	652	13
en	220	66	230	84	454	652	13
estos	232	66	253	84	454	652	13
soportes.	255	66	293	84	454	652	13
Un	295	66	308	84	454	652	13
conocimiento	311	66	368	84	454	652	13
mayor	371	66	397	84	454	652	13
de	57	78	67	96	454	652	13
esa	70	78	82	96	454	652	13
demanda	86	78	124	96	454	652	13
ayudará	127	78	160	96	454	652	13
a	163	78	167	96	454	652	13
un	170	78	181	96	454	652	13
cambio	184	78	215	96	454	652	13
transformador	218	78	278	96	454	652	13
de	281	78	291	96	454	652	13
las	295	78	305	96	454	652	13
tareas	309	78	333	96	454	652	13
sugeridas	336	78	374	96	454	652	13
a	378	78	382	96	454	652	13
los	385	78	397	96	454	652	13
discentes	57	90	95	108	454	652	13
y	97	90	101	108	454	652	13
la	104	90	111	108	454	652	13
producción,	113	90	163	108	454	652	13
seguro,	164	90	194	108	454	652	13
de	196	90	205	108	454	652	13
nuevos	208	90	237	108	454	652	13
materiales	239	90	282	108	454	652	13
adaptados	284	90	326	108	454	652	13
a	328	90	332	108	454	652	13
las	335	90	346	108	454	652	13
necesidades	348	90	397	108	454	652	13
reales	57	102	80	120	454	652	13
de	83	102	93	120	454	652	13
la	95	102	102	120	454	652	13
educación	105	102	147	120	454	652	13
en	150	102	160	120	454	652	13
el	163	102	170	120	454	652	13
siglo	172	102	192	120	454	652	13
XXI.	195	102	216	120	454	652	13
EL	57	124	67	136	454	652	13
ANÁLISIS	70	124	108	136	454	652	13
DE	111	124	123	136	454	652	13
LA	125	124	135	136	454	652	13
COMPLEJIDAD	138	124	198	136	454	652	13
COGNITIVA	201	124	246	136	454	652	13
REQUERIDA	57	139	106	151	454	652	13
EN	109	139	121	151	454	652	13
ACTIVIDADES	123	139	179	151	454	652	13
DEL	181	139	198	151	454	652	13
LIBRO	201	139	226	151	454	652	13
DE	229	139	241	151	454	652	13
TEXTO	243	139	270	151	454	652	13
En	85	155	98	173	454	652	13
primer	100	155	128	173	454	652	13
lugar,	130	155	152	173	454	652	13
planteamos	154	155	201	173	454	652	13
una	203	155	218	173	454	652	13
categorización	220	155	279	173	454	652	13
de	281	155	291	173	454	652	13
las	293	155	304	173	454	652	13
actividades	306	155	351	173	454	652	13
contenidas	353	155	397	173	454	652	13
en	57	167	67	185	454	652	13
los	70	167	81	185	454	652	13
libros	84	167	107	185	454	652	13
de	110	167	120	185	454	652	13
texto	123	167	144	185	454	652	13
según	147	167	171	185	454	652	13
la	174	167	181	185	454	652	13
capacidad	184	167	225	185	454	652	13
cognitiva	228	167	266	185	454	652	13
que	269	167	284	185	454	652	13
exigen,	287	167	316	185	454	652	13
es	318	167	327	185	454	652	13
decir,	329	167	352	185	454	652	13
el	354	167	361	185	454	652	13
nivel	364	167	384	185	454	652	13
de	387	167	397	185	454	652	13
conocimiento	57	179	114	197	454	652	13
y	117	179	121	197	454	652	13
de	124	179	134	197	454	652	13
procesamiento	137	179	198	197	454	652	13
de	200	179	210	197	454	652	13
información	213	179	264	197	454	652	13
que	267	179	282	197	454	652	13
suponen	285	179	320	197	454	652	13
para	323	179	341	197	454	652	13
el	344	179	351	197	454	652	13
alumnado.	354	179	398	197	454	652	13
Para	57	191	75	209	454	652	13
ello	78	191	94	209	454	652	13
partimos	97	191	134	209	454	652	13
de	137	191	147	209	454	652	13
los	150	191	162	209	454	652	13
siguientes	165	191	206	209	454	652	13
supuestos	210	191	250	209	454	652	13
teóricos	253	191	286	209	454	652	13
que	289	191	304	209	454	652	13
están	307	191	329	209	454	652	13
en	332	191	342	209	454	652	13
la	345	191	352	209	454	652	13
base	355	191	373	209	454	652	13
de	377	191	387	209	454	652	13
la	390	191	397	209	454	652	13
propuesta	57	203	98	221	454	652	13
metodológica	101	203	158	221	454	652	13
que	161	203	176	221	454	652	13
presentamos.	180	203	235	221	454	652	13
En	237	203	250	221	454	652	13
primer	253	203	282	221	454	652	13
lugar,	285	203	308	221	454	652	13
la	311	203	318	221	454	652	13
taxonomía	321	203	365	221	454	652	13
de	369	203	379	221	454	652	13
ob-	382	203	397	221	454	652	13
jetivos-etapas	57	215	114	233	454	652	13
de	117	215	127	233	454	652	13
aprendizaje	130	215	178	233	454	652	13
de	181	215	191	233	454	652	13
Bloom,	194	215	225	233	454	652	13
en	228	215	238	233	454	652	13
su	241	215	250	233	454	652	13
revisión	254	215	286	233	454	652	13
adaptada	289	215	327	233	454	652	13
por	330	215	344	233	454	652	13
Anderson	348	215	389	233	454	652	13
y	392	215	397	233	454	652	13
Krathwohl	57	227	101	245	454	652	13
(2001).	103	227	133	245	454	652	13
En	134	227	147	245	454	652	13
segundo	149	227	183	245	454	652	13
lugar,	185	227	208	245	454	652	13
la	209	227	216	245	454	652	13
jerarquización	218	227	276	245	454	652	13
de	278	227	288	245	454	652	13
preguntas	290	227	330	245	454	652	13
de	332	227	342	245	454	652	13
comprensión	344	227	397	245	454	652	13
textual	57	239	85	257	454	652	13
para	89	239	107	257	454	652	13
generar	111	239	142	257	454	652	13
conocimiento	146	239	204	257	454	652	13
declarativo	207	239	254	257	454	652	13
derivada	257	239	293	257	454	652	13
de	297	239	307	257	454	652	13
estudios	310	239	345	257	454	652	13
sobre	348	239	371	257	454	652	13
uso	374	239	389	257	454	652	13
y	392	239	397	257	454	652	13
creación	57	251	91	269	454	652	13
de	94	251	104	269	454	652	13
textos	107	251	132	269	454	652	13
en	134	251	144	269	454	652	13
el	147	251	154	269	454	652	13
aprendizaje	157	251	205	269	454	652	13
de	208	251	218	269	454	652	13
ciencias	221	251	253	269	454	652	13
(Sanjosé	256	251	291	269	454	652	13
et	294	251	301	269	454	652	13
al.,	304	251	317	269	454	652	13
2010)	319	251	343	269	454	652	13
diferencian-	346	251	397	269	454	652	13
do	57	263	67	281	454	652	13
entre	70	263	91	281	454	652	13
preguntas	94	263	135	281	454	652	13
literales	138	263	168	281	454	652	13
y	171	263	175	281	454	652	13
de	178	263	188	281	454	652	13
base	191	263	207	281	454	652	13
de	209	263	218	281	454	652	13
texto	220	263	239	281	454	652	13
y	242	263	247	281	454	652	13
preguntas	249	263	290	281	454	652	13
inferenciales,	293	263	344	281	454	652	13
de	346	263	356	281	454	652	13
modelo	359	263	386	281	454	652	13
de	388	263	397	281	454	652	13
situación.	57	275	95	293	454	652	13
Finalmente,	97	275	148	293	454	652	13
la	151	275	158	293	454	652	13
gradación	162	275	203	293	454	652	13
cognitiva	206	275	245	293	454	652	13
de	248	275	258	293	454	652	13
conocimientos	262	275	323	293	454	652	13
procedimentales,	326	275	397	293	454	652	13
de	57	287	67	305	454	652	13
las	70	287	80	305	454	652	13
simples	83	287	115	305	454	652	13
técnicas	118	287	147	305	454	652	13
y	150	287	155	305	454	652	13
destrezas	158	287	195	305	454	652	13
a	198	287	203	305	454	652	13
las	206	287	217	305	454	652	13
estrategias	220	287	260	305	454	652	13
(Pozo,	263	287	290	305	454	652	13
2008).	292	287	319	305	454	652	13
Así,	322	287	339	305	454	652	13
trazamos	341	287	379	305	454	652	13
tres	382	287	397	305	454	652	13
niveles	57	299	85	317	454	652	13
de	89	299	99	317	454	652	13
complejidad	102	299	154	317	454	652	13
cognitiva	158	299	196	317	454	652	13
en	200	299	210	317	454	652	13
las	213	299	224	317	454	652	13
actividades	228	299	274	317	454	652	13
presentes	278	299	317	317	454	652	13
en	320	299	330	317	454	652	13
los	334	299	346	317	454	652	13
manuales	349	299	389	317	454	652	13
y	392	299	397	317	454	652	13
formulamos	57	311	107	329	454	652	13
el	110	311	117	329	454	652	13
siguiente	120	311	157	329	454	652	13
modelo	160	311	191	329	454	652	13
conceptual	194	311	239	329	454	652	13
de	242	311	252	329	454	652	13
análisis.	255	311	288	329	454	652	13
Inicialmente,	85	323	141	341	454	652	13
siguiendo	142	323	183	341	454	652	13
esta	185	323	201	341	454	652	13
categorización	203	323	264	341	454	652	13
consideramos	266	323	323	341	454	652	13
como	326	323	349	341	454	652	13
actividades	351	323	397	341	454	652	13
de	57	335	67	353	454	652	13
tipo	69	335	84	353	454	652	13
1,	85	335	93	353	454	652	13
de	95	335	104	353	454	652	13
complejidad	106	335	157	353	454	652	13
cognitiva	159	335	197	353	454	652	13
baja,	199	335	218	353	454	652	13
aquellas	219	335	252	353	454	652	13
que	254	335	269	353	454	652	13
implican	271	335	307	353	454	652	13
la	309	335	316	353	454	652	13
localización	318	335	366	353	454	652	13
y	368	335	373	353	454	652	13
repe-	375	335	397	353	454	652	13
tición	57	347	80	365	454	652	13
de	82	347	92	365	454	652	13
información	94	347	145	365	454	652	13
presente	147	347	181	365	454	652	13
en	183	347	193	365	454	652	13
recursos	195	347	228	365	454	652	13
del	230	347	243	365	454	652	13
propio	245	347	272	365	454	652	13
libro:	274	347	295	365	454	652	13
textos	297	347	321	365	454	652	13
académicos,	323	347	373	365	454	652	13
fuen-	374	347	397	365	454	652	13
tes	57	359	68	377	454	652	13
escritas	71	359	101	377	454	652	13
primarias	104	359	144	377	454	652	13
o	146	359	151	377	454	652	13
secundarias,	154	359	205	377	454	652	13
gráficos,	207	359	242	377	454	652	13
mapas,	244	359	273	377	454	652	13
ejes	275	359	290	377	454	652	13
cronológicos	293	359	345	377	454	652	13
o	348	359	353	377	454	652	13
imágenes.	356	359	398	377	454	652	13
Son	57	371	73	389	454	652	13
las	76	371	87	389	454	652	13
que	89	371	104	389	454	652	13
activan	107	371	136	389	454	652	13
conocimientos	139	371	200	389	454	652	13
declarativos	202	371	252	389	454	652	13
de	254	371	264	389	454	652	13
formulación	266	371	317	389	454	652	13
literal	320	371	344	389	454	652	13
o	346	371	352	389	454	652	13
de	354	371	364	389	454	652	13
base	366	371	384	389	454	652	13
de	387	371	397	389	454	652	13
texto	57	383	78	401	454	652	13
o	80	383	85	401	454	652	13
conocimientos	87	383	149	401	454	652	13
procedimentales	151	383	219	401	454	652	13
como	221	383	245	401	454	652	13
meras	247	383	272	401	454	652	13
destrezas	274	383	312	401	454	652	13
o	314	383	319	401	454	652	13
técnicas.	322	383	357	401	454	652	13
Seguida-	359	383	397	401	454	652	13
mente,	57	395	86	413	454	652	13
suponen	87	395	122	413	454	652	13
actividades	124	395	170	413	454	652	13
de	172	395	182	413	454	652	13
tipo	184	395	199	413	454	652	13
2,	201	395	209	413	454	652	13
de	210	395	220	413	454	652	13
complejidad	222	395	273	413	454	652	13
media,	276	395	304	413	454	652	13
aquellas	305	395	338	413	454	652	13
que	340	395	356	413	454	652	13
requieren	358	395	397	413	454	652	13
comprender	57	407	107	425	454	652	13
la	110	407	117	425	454	652	13
información	120	407	172	425	454	652	13
inserta	175	407	203	425	454	652	13
en	206	407	216	425	454	652	13
el	219	407	226	425	454	652	13
recurso	229	407	259	425	454	652	13
resumiéndola,	262	407	321	425	454	652	13
parafraseándola	323	407	389	425	454	652	13
o	392	407	397	425	454	652	13
esquematizándola;	57	419	135	437	454	652	13
también	138	419	172	437	454	652	13
inicialmente	176	419	228	437	454	652	13
demandan	231	419	275	437	454	652	13
contenidos	279	419	325	437	454	652	13
procedimentales	328	419	397	437	454	652	13
de	57	431	67	449	454	652	13
técnicas,	70	431	106	449	454	652	13
como	109	431	133	449	454	652	13
los	136	431	148	449	454	652	13
establecidos	152	431	202	449	454	652	13
en	206	431	216	449	454	652	13
el	220	431	227	449	454	652	13
tipo	230	431	247	449	454	652	13
anterior.	251	431	287	449	454	652	13
Finalmente	289	431	338	449	454	652	13
se	342	431	350	449	454	652	13
establecen	354	431	397	449	454	652	13
como	57	443	80	461	454	652	13
actividades	82	443	128	461	454	652	13
de	130	443	140	461	454	652	13
tipo	142	443	158	461	454	652	13
3,	160	443	168	461	454	652	13
de	169	443	179	461	454	652	13
complejidad	181	443	233	461	454	652	13
cognitiva	235	443	273	461	454	652	13
alta,	275	443	293	461	454	652	13
las	295	443	306	461	454	652	13
que	308	443	323	461	454	652	13
suponen	325	443	361	461	454	652	13
analizar,	363	443	398	461	454	652	13
aplicar	57	455	85	473	454	652	13
o	87	455	93	473	454	652	13
evaluar	95	455	125	473	454	652	13
información	128	455	179	473	454	652	13
extraída	182	455	215	473	454	652	13
de	218	455	228	473	454	652	13
diferentes	230	455	272	473	454	652	13
recursos	274	455	308	473	454	652	13
o	311	455	316	473	454	652	13
las	319	455	330	473	454	652	13
que	332	455	348	473	454	652	13
implican	350	455	387	473	454	652	13
la	390	455	397	473	454	652	13
creación	57	467	91	485	454	652	13
de	95	467	105	485	454	652	13
nueva	108	467	133	485	454	652	13
información.	136	467	190	485	454	652	13
Parten	193	467	221	485	454	652	13
del	224	467	237	485	454	652	13
nivel	240	467	261	485	454	652	13
anterior	264	467	297	485	454	652	13
y	301	467	305	485	454	652	13
derivan	309	467	340	485	454	652	13
de	343	467	353	485	454	652	13
la	357	467	364	485	454	652	13
resolu-	368	467	397	485	454	652	13
ción	57	479	75	497	454	652	13
de	78	479	88	497	454	652	13
preguntas	91	479	132	497	454	652	13
inferenciales	135	479	187	497	454	652	13
y	190	479	195	497	454	652	13
de	198	479	208	497	454	652	13
la	211	479	218	497	454	652	13
aplicación	221	479	263	497	454	652	13
de	266	479	276	497	454	652	13
contenidos	280	479	325	497	454	652	13
procedimentales	328	479	397	497	454	652	13
como	57	491	80	509	454	652	13
estrategias.	83	491	129	509	454	652	13
Como	131	491	158	509	454	652	13
ejemplos	160	491	197	509	454	652	13
habría	200	491	227	509	454	652	13
que	229	491	245	509	454	652	13
considerar	247	491	291	509	454	652	13
los	293	491	305	509	454	652	13
ejercicios	308	491	346	509	454	652	13
de	349	491	359	509	454	652	13
empatía,	361	491	398	509	454	652	13
simulaciones	57	503	110	521	454	652	13
o	114	503	119	521	454	652	13
estudios	123	503	157	521	454	652	13
de	161	503	171	521	454	652	13
caso;	174	503	195	521	454	652	13
la	198	503	206	521	454	652	13
redacción	209	503	250	521	454	652	13
aplicando	253	503	294	521	454	652	13
contenidos	298	503	344	521	454	652	13
declarativos	347	503	397	521	454	652	13
aprendidos;	57	515	105	533	454	652	13
la	107	515	115	533	454	652	13
valoración	117	515	160	533	454	652	13
crítica	162	515	188	533	454	652	13
o	190	515	195	533	454	652	13
heurística	198	515	239	533	454	652	13
de	241	515	251	533	454	652	13
información	253	515	304	533	454	652	13
proporcionada	307	515	367	533	454	652	13
por	369	515	384	533	454	652	13
las	386	515	397	533	454	652	13
fuentes;	57	527	90	545	454	652	13
la	93	527	100	545	454	652	13
contrastación	103	527	159	545	454	652	13
de	163	527	173	545	454	652	13
un	176	527	187	545	454	652	13
mismo	191	527	219	545	454	652	13
fenómeno	223	527	265	545	454	652	13
en	269	527	279	545	454	652	13
dos	282	527	296	545	454	652	13
fuentes	300	527	330	545	454	652	13
o	334	527	339	545	454	652	13
de	342	527	352	545	454	652	13
diferentes	356	527	397	545	454	652	13
interpretaciones	57	539	124	557	454	652	13
sobre	126	539	148	557	454	652	13
un	151	539	162	557	454	652	13
mismo	164	539	193	557	454	652	13
hecho;	195	539	223	557	454	652	13
la	226	539	233	557	454	652	13
resolución	235	539	278	557	454	652	13
de	280	539	290	557	454	652	13
preguntas	293	539	334	557	454	652	13
abiertas	336	539	368	557	454	652	13
o	371	539	376	557	454	652	13
pro-	378	539	397	557	454	652	13
blemas	57	551	86	569	454	652	13
de	89	551	99	569	454	652	13
aprendizaje;	102	551	152	569	454	652	13
y	155	551	160	569	454	652	13
finalmente	163	551	207	569	454	652	13
la	210	551	218	569	454	652	13
confección	220	551	266	569	454	652	13
de	269	551	278	569	454	652	13
informes,	281	551	321	569	454	652	13
autoexplicaciones	324	551	397	569	454	652	13
o	57	563	62	581	454	652	13
conclusiones	65	563	118	581	454	652	13
obtenidas	120	563	161	581	454	652	13
fruto	163	563	184	581	454	652	13
del	187	563	200	581	454	652	13
análisis	202	563	233	581	454	652	13
de	235	563	245	581	454	652	13
diferentes	248	563	289	581	454	652	13
recursos	292	563	326	581	454	652	13
(Tabla	328	563	355	581	454	652	13
1).	358	563	369	581	454	652	13
Revista	57	616	81	626	454	652	13
Brasileira	83	616	115	626	454	652	13
de	117	616	126	626	454	652	13
Educação	128	616	171	626	454	652	13
v.	173	616	178	626	454	652	13
23	180	616	189	626	454	652	13
e2300822018	193	616	250	626	454	652	13
13	407	616	417	626	454	652	13
Juan	37	31	53	41	454	652	14
Carlos	55	31	76	41	454	652	14
Bel	78	31	89	41	454	652	14
Martínez	91	31	121	41	454	652	14
y	123	31	126	41	454	652	14
Juan	128	31	144	41	454	652	14
Carlos	146	31	167	41	454	652	14
Colomer	169	31	197	41	454	652	14
Rubio	199	31	218	41	454	652	14
EL	57	54	67	67	454	652	14
ANÁLISIS	70	54	108	67	454	652	14
DE	111	54	123	67	454	652	14
LA	125	54	135	67	454	652	14
DEMANDA	138	54	181	67	454	652	14
COGNITIVA	184	54	229	67	454	652	14
EN	232	54	244	67	454	652	14
LA	246	54	257	67	454	652	14
UTILIZACIÓN	259	54	311	67	454	652	14
DE	314	54	326	67	454	652	14
LAS	328	54	344	67	454	652	14
IMÁGENES	347	54	392	67	454	652	14
Como	85	71	112	89	454	652	14
hemos	115	71	143	89	454	652	14
comprobado	146	71	198	89	454	652	14
en	202	71	212	89	454	652	14
el	215	71	222	89	454	652	14
apartado	225	71	262	89	454	652	14
anterior,	265	71	300	89	454	652	14
las	303	71	314	89	454	652	14
imágenes	317	71	356	89	454	652	14
incluidas	359	71	397	89	454	652	14
en	57	83	67	101	454	652	14
los	70	83	82	101	454	652	14
libros	86	83	109	101	454	652	14
de	113	83	123	101	454	652	14
texto	126	83	148	101	454	652	14
han	151	83	167	101	454	652	14
sido	171	83	188	101	454	652	14
examinadas	192	83	241	101	454	652	14
desde	244	83	268	101	454	652	14
diferentes	272	83	313	101	454	652	14
perspectivas	317	83	368	101	454	652	14
en	371	83	381	101	454	652	14
los	385	83	397	101	454	652	14
materiales	57	95	99	113	454	652	14
de	102	95	112	113	454	652	14
Ciencias	115	95	151	113	454	652	14
Sociales	154	95	188	113	454	652	14
en	190	95	201	113	454	652	14
España.	203	95	237	113	454	652	14
En	239	95	252	113	454	652	14
cierta	255	95	278	113	454	652	14
medida	281	95	312	113	454	652	14
esta	315	95	331	113	454	652	14
creciente	334	95	371	113	454	652	14
preo-	374	95	397	113	454	652	14
cupación	57	107	94	125	454	652	14
por	97	107	111	125	454	652	14
el	114	107	121	125	454	652	14
valor	125	107	145	125	454	652	14
comunicativo	148	107	204	125	454	652	14
y	207	107	212	125	454	652	14
la	215	107	222	125	454	652	14
función	225	107	257	125	454	652	14
didáctica	260	107	298	125	454	652	14
de	301	107	311	125	454	652	14
las	314	107	325	125	454	652	14
representaciones	328	107	397	125	454	652	14
icónicas	57	119	90	137	454	652	14
se	93	119	101	137	454	652	14
puede	104	119	129	137	454	652	14
explicar	132	119	164	137	454	652	14
por	167	119	181	137	454	652	14
la	184	119	191	137	454	652	14
riqueza	194	119	225	137	454	652	14
expresiva	228	119	266	137	454	652	14
de	268	119	278	137	454	652	14
las	281	119	292	137	454	652	14
imágenes,	295	119	337	137	454	652	14
por	339	119	353	137	454	652	14
sus	356	119	369	137	454	652	14
carac-	371	119	397	137	454	652	14
terísticas	57	131	94	149	454	652	14
llamativas	96	131	138	149	454	652	14
o	140	131	145	149	454	652	14
por	148	131	162	149	454	652	14
su	164	131	174	149	454	652	14
relevancia	176	131	217	149	454	652	14
en	220	131	230	149	454	652	14
las	232	131	243	149	454	652	14
sociedades	246	131	290	149	454	652	14
actuales,	292	131	328	149	454	652	14
aunque	329	131	360	149	454	652	14
también	362	131	397	149	454	652	14
por	57	143	71	161	454	652	14
el	74	143	81	161	454	652	14
modo	84	143	108	161	454	652	14
en	111	143	121	161	454	652	14
que	124	143	139	161	454	652	14
gran	142	143	161	161	454	652	14
parte	163	143	185	161	454	652	14
de	188	143	198	161	454	652	14
la	200	143	208	161	454	652	14
psicología	210	143	252	161	454	652	14
educativa	255	143	294	161	454	652	14
de	297	143	307	161	454	652	14
la	310	143	317	161	454	652	14
segunda	320	143	354	161	454	652	14
mitad	357	143	381	161	454	652	14
del	384	143	397	161	454	652	14
siglo	57	155	76	173	454	652	14
XX	79	155	94	173	454	652	14
ha	97	155	107	173	454	652	14
promovido	110	155	156	173	454	652	14
su	159	155	168	173	454	652	14
uso	172	155	186	173	454	652	14
en	189	155	199	173	454	652	14
las	202	155	213	173	454	652	14
situaciones	216	155	262	173	454	652	14
de	265	155	275	173	454	652	14
aprendizaje.	278	155	329	173	454	652	14
Todo	331	155	353	173	454	652	14
esto	356	155	373	173	454	652	14
pone	376	155	397	173	454	652	14
de	57	167	67	185	454	652	14
relieve	69	167	96	185	454	652	14
que	99	167	114	185	454	652	14
la	117	167	124	185	454	652	14
alfabetización	127	167	185	185	454	652	14
visual	188	167	212	185	454	652	14
de	214	167	224	185	454	652	14
niñas	227	167	249	185	454	652	14
y	252	167	257	185	454	652	14
niños	260	167	283	185	454	652	14
sea	286	167	298	185	454	652	14
una	301	167	317	185	454	652	14
parte	319	167	341	185	454	652	14
fundamental	344	167	397	185	454	652	14
de	57	179	67	197	454	652	14
su	70	179	79	197	454	652	14
formación	81	179	124	197	454	652	14
ciudadana,	127	179	172	197	454	652	14
un	174	179	185	197	454	652	14
proceso	188	179	220	197	454	652	14
de	223	179	233	197	454	652	14
aprendizaje	236	179	284	197	454	652	14
en	287	179	297	197	454	652	14
que	299	179	315	197	454	652	14
los	317	179	329	197	454	652	14
docentes	332	179	369	197	454	652	14
deben	371	179	397	197	454	652	14
ayudar	57	191	85	209	454	652	14
a	87	191	92	209	454	652	14
que	94	191	109	209	454	652	14
el	112	191	119	209	454	652	14
alumnado	122	191	163	209	454	652	14
desarrolle	166	191	206	209	454	652	14
criterios	209	191	243	209	454	652	14
de	246	191	256	209	454	652	14
análisis	258	191	288	209	454	652	14
de	291	191	301	209	454	652	14
la	304	191	311	209	454	652	14
información	313	191	365	209	454	652	14
icónica	367	191	397	209	454	652	14
y	57	203	61	221	454	652	14
capacidades	65	203	114	221	454	652	14
críticas	118	203	148	221	454	652	14
y	151	203	156	221	454	652	14
reflexivas	159	203	198	221	454	652	14
sobre	201	203	224	221	454	652	14
estos	227	203	248	221	454	652	14
mensajes.	251	203	292	221	454	652	14
Por	294	203	309	221	454	652	14
todos	313	203	336	221	454	652	14
estos	339	203	360	221	454	652	14
motivos	363	203	397	221	454	652	14
planteamos	57	215	105	233	454	652	14
una	108	215	123	233	454	652	14
categorización	127	215	187	233	454	652	14
similar	191	215	219	233	454	652	14
a	223	215	227	233	454	652	14
la	231	215	238	233	454	652	14
ya	241	215	250	233	454	652	14
planteada	254	215	294	233	454	652	14
sobre	298	215	320	233	454	652	14
las	323	215	334	233	454	652	14
actividades	338	215	383	233	454	652	14
de	387	215	397	233	454	652	14
manuales,	57	227	99	245	454	652	14
pero	100	227	119	245	454	652	14
esta	121	227	137	245	454	652	14
vez	140	227	153	245	454	652	14
centrada	155	227	191	245	454	652	14
exclusivamente	194	227	257	245	454	652	14
en	259	227	269	245	454	652	14
las	272	227	283	245	454	652	14
tareas	285	227	309	245	454	652	14
basadas	311	227	343	245	454	652	14
en	345	227	355	245	454	652	14
imágenes	358	227	397	245	454	652	14
figurativas	57	239	100	257	454	652	14
(imágenes	103	239	146	257	454	652	14
que	149	239	164	257	454	652	14
representan	167	239	216	257	454	652	14
la	219	239	226	257	454	652	14
realidad	229	239	263	257	454	652	14
con	266	239	281	257	454	652	14
un	284	239	295	257	454	652	14
alto	298	239	314	257	454	652	14
grado	317	239	341	257	454	652	14
de	344	239	354	257	454	652	14
similitud,	357	239	398	257	454	652	14
como	57	251	80	269	454	652	14
fotografías,	83	251	130	269	454	652	14
obras	132	251	154	269	454	652	14
pictóricas,	157	251	200	269	454	652	14
etc.).	202	251	222	269	454	652	14
La	85	263	96	281	454	652	14
propuesta	99	263	139	281	454	652	14
que	142	263	157	281	454	652	14
sugerimos	159	263	201	281	454	652	14
de	204	263	213	281	454	652	14
categorización	216	263	275	281	454	652	14
también	278	263	312	281	454	652	14
se	314	263	322	281	454	652	14
fundamenta	325	263	375	281	454	652	14
en	377	263	387	281	454	652	14
la	390	263	397	281	454	652	14
taxonomía	57	275	100	293	454	652	14
de	103	275	113	293	454	652	14
objetivos-etapas	116	275	181	293	454	652	14
de	184	275	194	293	454	652	14
aprendizaje	197	275	244	293	454	652	14
de	247	275	257	293	454	652	14
Bloom,	260	275	290	293	454	652	14
más	292	275	309	293	454	652	14
concretamente	312	275	372	293	454	652	14
en	375	275	385	293	454	652	14
su	388	275	397	293	454	652	14
revisión	57	287	89	305	454	652	14
adaptada	91	287	127	305	454	652	14
por	130	287	144	305	454	652	14
Anderson	146	287	186	305	454	652	14
y	188	287	193	305	454	652	14
Krathwohl	195	287	239	305	454	652	14
(2001),	241	287	271	305	454	652	14
así	273	287	283	305	454	652	14
como	285	287	308	305	454	652	14
en	310	287	320	305	454	652	14
el	322	287	329	305	454	652	14
resto	332	287	351	305	454	652	14
de	353	287	363	305	454	652	14
supues-	365	287	397	305	454	652	14
tos	57	299	69	317	454	652	14
teóricos	72	299	104	317	454	652	14
ya	106	299	115	317	454	652	14
enunciados.	118	299	167	317	454	652	14
El	169	299	178	317	454	652	14
factor	181	299	205	317	454	652	14
diferencial	208	299	250	317	454	652	14
en	253	299	263	317	454	652	14
este	266	299	282	317	454	652	14
caso	284	299	302	317	454	652	14
radica	305	299	329	317	454	652	14
en	332	299	342	317	454	652	14
la	345	299	352	317	454	652	14
naturaleza	355	299	397	317	454	652	14
singular	57	311	89	329	454	652	14
de	92	311	102	329	454	652	14
los	105	311	117	329	454	652	14
mensajes	120	311	157	329	454	652	14
visuales	160	311	191	329	454	652	14
y	194	311	198	329	454	652	14
en	201	311	211	329	454	652	14
el	214	311	221	329	454	652	14
modo	224	311	249	329	454	652	14
en	252	311	262	329	454	652	14
que	265	311	280	329	454	652	14
las	283	311	293	329	454	652	14
personas	296	311	332	329	454	652	14
los	335	311	346	329	454	652	14
interpretan.	349	311	398	329	454	652	14
En	57	323	69	341	454	652	14
este	73	323	89	341	454	652	14
sentido,	92	323	125	341	454	652	14
la	128	323	135	341	454	652	14
categorización	138	323	198	341	454	652	14
de	201	323	211	341	454	652	14
actividades	215	323	260	341	454	652	14
se	263	323	272	341	454	652	14
basa	275	323	293	341	454	652	14
también	296	323	330	341	454	652	14
en	334	323	344	341	454	652	14
la	347	323	354	341	454	652	14
Cognitive	358	323	397	341	454	652	14
Theory	57	335	83	353	454	652	14
of	85	335	91	353	454	652	14
Multimedia	94	335	141	353	454	652	14
Learning,	143	335	182	353	454	652	14
elaborada	183	335	223	353	454	652	14
por	225	335	239	353	454	652	14
Mayer	241	335	268	353	454	652	14
(2001,	270	335	297	353	454	652	14
2005),	298	335	325	353	454	652	14
ya	326	335	335	353	454	652	14
que	337	335	352	353	454	652	14
la	355	335	362	353	454	652	14
mayoría	364	335	397	353	454	652	14
Tipología	61	408	101	422	454	652	14
Tabla	105	392	128	409	454	652	14
1	130	392	135	409	454	652	14
–	137	392	142	409	454	652	14
Tipología	144	392	184	409	454	652	14
de	186	392	196	409	454	652	14
demanda	198	392	235	409	454	652	14
cognitiva	237	392	275	409	454	652	14
de	277	392	287	409	454	652	14
las	289	392	299	409	454	652	14
actividades.	301	392	349	409	454	652	14
Destrezas	129	408	173	422	454	652	14
demandadas	176	408	232	422	454	652	14
Ejemplos	276	408	316	422	454	652	14
de	318	408	329	422	454	652	14
aplicación	332	408	377	422	454	652	14
Tipo	61	435	77	449	454	652	14
1	79	435	83	449	454	652	14
Lectura,	109	425	136	439	454	652	14
descripción,	138	425	176	439	454	652	14
localización,	178	425	217	439	454	652	14
repetición,	219	425	253	439	454	652	14
reproducción	125	435	167	449	454	652	14
y/o	169	435	179	449	454	652	14
memorización	181	435	227	449	454	652	14
de	229	435	237	449	454	652	14
información	133	445	172	459	454	652	14
textual	174	445	196	459	454	652	14
o	198	445	202	459	454	652	14
icónica.	204	445	229	459	454	652	14
Responder	266	430	300	444	454	652	14
preguntas	302	430	333	444	454	652	14
cuya	334	430	348	444	454	652	14
respuesta	350	430	379	444	454	652	14
se	381	430	387	444	454	652	14
extrae	262	440	281	454	454	652	14
de	282	440	290	454	454	652	14
forma	292	440	311	454	454	652	14
literal	312	440	330	454	454	652	14
en	332	440	340	454	454	652	14
el	342	440	347	454	454	652	14
libro	349	440	363	454	454	652	14
de	365	440	373	454	454	652	14
texto.	375	440	392	454	454	652	14
Tipo	61	480	77	493	454	652	14
2	79	480	83	493	454	652	14
Localizar	120	465	150	478	454	652	14
la	152	465	158	478	454	652	14
idea	160	465	173	478	454	652	14
principal	175	465	203	478	454	652	14
del	205	465	215	478	454	652	14
recurso,	217	465	242	478	454	652	14
resumir,	116	475	141	488	454	652	14
relacionar,	143	475	176	488	454	652	14
establecer	177	475	208	488	454	652	14
semejanzas	210	475	246	488	454	652	14
o	116	485	120	498	454	652	14
diferencias	122	485	157	498	454	652	14
entre	159	485	175	498	454	652	14
distintos	177	485	204	498	454	652	14
materiales	206	485	239	498	454	652	14
y,	241	485	246	498	454	652	14
finalmente,	113	495	149	508	454	652	14
confeccionar	150	495	191	508	454	652	14
sencillos	193	495	220	508	454	652	14
recursos.	222	495	249	508	454	652	14
Tipo	61	544	77	558	454	652	14
3	79	544	83	558	454	652	14
Analizar,	121	534	150	548	454	652	14
aplicar,	152	534	175	548	454	652	14
evaluar	176	534	199	548	454	652	14
información	201	534	240	548	454	652	14
extraída	118	544	143	558	454	652	14
de	145	544	153	558	454	652	14
diferentes	155	544	186	558	454	652	14
recursos	188	544	214	558	454	652	14
o	216	544	220	558	454	652	14
las	222	544	230	558	454	652	14
que	232	544	244	558	454	652	14
implican	112	554	140	568	454	652	14
la	142	554	148	568	454	652	14
creación	150	554	176	568	454	652	14
de	178	554	186	568	454	652	14
nueva	188	554	206	568	454	652	14
información.	208	554	250	568	454	652	14
Buscar	273	460	295	473	454	652	14
en	297	460	305	473	454	652	14
una	307	460	319	473	454	652	14
fuente	321	460	341	473	454	652	14
externa	343	460	366	473	454	652	14
una	368	460	380	473	454	652	14
definición	286	470	318	483	454	652	14
y	320	470	323	483	454	652	14
parafrasearla.	326	470	368	483	454	652	14
Elaborar	263	490	291	503	454	652	14
un	293	490	301	503	454	652	14
gráfico	303	490	325	503	454	652	14
a	327	490	330	503	454	652	14
partir	332	490	350	503	454	652	14
de	352	490	360	503	454	652	14
datos,	362	490	381	503	454	652	14
un	382	490	391	503	454	652	14
índice	278	500	297	513	454	652	14
cronológico	299	500	337	513	454	652	14
o	339	500	343	513	454	652	14
una	345	500	357	513	454	652	14
tabla.	359	500	376	513	454	652	14
Elaborar	266	514	295	528	454	652	14
un	297	514	306	528	454	652	14
video	308	514	326	528	454	652	14
documental	328	514	367	528	454	652	14
sobre	370	514	387	528	454	652	14
un	274	524	282	538	454	652	14
tema	285	524	301	538	454	652	14
combinando	303	524	345	538	454	652	14
diferentes	347	524	380	538	454	652	14
fuentes	293	534	317	548	454	652	14
y/o	319	534	330	548	454	652	14
recursos.	332	534	361	548	454	652	14
Crear	270	554	289	568	454	652	14
una	292	554	304	568	454	652	14
historia	307	554	333	568	454	652	14
y/o	335	554	346	568	454	652	14
resolución	348	554	383	568	454	652	14
de	271	564	278	578	454	652	14
un	281	564	289	578	454	652	14
problema	292	564	324	578	454	652	14
social	326	564	345	578	454	652	14
a	348	564	351	578	454	652	14
partir	354	564	373	578	454	652	14
de	375	564	383	578	454	652	14
elementos	289	574	323	588	454	652	14
aprendidos.	326	574	365	588	454	652	14
Fuente:	57	588	78	600	454	652	14
elaboración	79	588	112	600	454	652	14
propia	113	588	131	600	454	652	14
a	133	588	136	600	454	652	14
partir	138	588	153	600	454	652	14
de	155	588	162	600	454	652	14
Sáiz	163	588	175	600	454	652	14
y	177	588	180	600	454	652	14
Colomer	182	588	207	600	454	652	14
(2014).	209	588	229	600	454	652	14
14	37	616	46	626	454	652	14
Revista	203	616	228	626	454	652	14
Brasileira	230	616	262	626	454	652	14
de	264	616	272	626	454	652	14
Educação	274	616	317	626	454	652	14
v.	319	616	325	626	454	652	14
23	327	616	336	626	454	652	14
e2300822018	340	616	397	626	454	652	14
Teoría	221	31	241	41	454	652	15
y	243	31	247	41	454	652	15
metodología	249	31	290	41	454	652	15
de	292	31	301	41	454	652	15
investigación	303	31	347	41	454	652	15
sobre	349	31	368	41	454	652	15
libros	370	31	388	41	454	652	15
de	390	31	398	41	454	652	15
texto	400	31	417	41	454	652	15
de	57	54	67	72	454	652	15
imágenes	68	54	107	72	454	652	15
presentadas	108	54	156	72	454	652	15
en	158	54	168	72	454	652	15
los	169	54	181	72	454	652	15
libros	183	54	205	72	454	652	15
están	207	54	228	72	454	652	15
asociadas	230	54	268	72	454	652	15
a	270	54	274	72	454	652	15
un	276	54	287	72	454	652	15
texto	289	54	309	72	454	652	15
y	311	54	316	72	454	652	15
esta	318	54	333	72	454	652	15
teoría	335	54	359	72	454	652	15
establece	360	54	397	72	454	652	15
los	57	66	68	84	454	652	15
pasos	70	66	92	84	454	652	15
a	95	66	99	84	454	652	15
seguir	101	66	126	84	454	652	15
para	128	66	145	84	454	652	15
desarrollar	148	66	190	84	454	652	15
aprendizajes	193	66	243	84	454	652	15
y	245	66	250	84	454	652	15
construir	252	66	289	84	454	652	15
representaciones	291	66	358	84	454	652	15
mentales	360	66	397	84	454	652	15
combinando	57	78	108	96	454	652	15
informaciones	111	78	169	96	454	652	15
textuales	172	78	207	96	454	652	15
e	210	78	214	96	454	652	15
icónicas.	217	78	252	96	454	652	15
Las	254	78	269	96	454	652	15
fases	272	78	291	96	454	652	15
de	293	78	303	96	454	652	15
este	306	78	322	96	454	652	15
proceso	324	78	355	96	454	652	15
parten	358	78	384	96	454	652	15
de	387	78	397	96	454	652	15
la	57	90	64	108	454	652	15
selección	67	90	103	108	454	652	15
de	106	90	116	108	454	652	15
términos	119	90	156	108	454	652	15
verbales	159	90	191	108	454	652	15
e	194	90	199	108	454	652	15
icónicos	202	90	235	108	454	652	15
transmitidos	238	90	290	108	454	652	15
por	293	90	307	108	454	652	15
ambos	310	90	336	108	454	652	15
mensajes	339	90	376	108	454	652	15
para	379	90	397	108	454	652	15
derivar	57	102	85	120	454	652	15
en	88	102	98	120	454	652	15
la	102	102	109	120	454	652	15
integración	112	102	158	120	454	652	15
de	161	102	171	120	454	652	15
esa	174	102	187	120	454	652	15
información	190	102	241	120	454	652	15
en	244	102	254	120	454	652	15
el	257	102	264	120	454	652	15
conocimiento	267	102	324	120	454	652	15
previo	327	102	352	120	454	652	15
del	356	102	368	120	454	652	15
sujeto.	371	102	398	120	454	652	15
Asimismo,	57	114	101	132	454	652	15
en	104	114	114	132	454	652	15
nuestro	117	114	148	132	454	652	15
instrumento	151	114	201	132	454	652	15
también	205	114	238	132	454	652	15
se	242	114	250	132	454	652	15
aplican	253	114	282	132	454	652	15
los	286	114	297	132	454	652	15
planteamientos	300	114	363	132	454	652	15
de	366	114	376	132	454	652	15
Sáiz	379	114	397	132	454	652	15
(2015)	57	126	84	144	454	652	15
sobre	87	126	108	144	454	652	15
el	111	126	118	144	454	652	15
aprovechamiento	120	126	191	144	454	652	15
didáctico	193	126	231	144	454	652	15
de	233	126	243	144	454	652	15
las	245	126	256	144	454	652	15
fuentes	259	126	288	144	454	652	15
históricas.	291	126	332	144	454	652	15
La	85	138	97	156	454	652	15
combinación	100	138	154	156	454	652	15
de	157	138	167	156	454	652	15
todos	171	138	194	156	454	652	15
estos	197	138	218	156	454	652	15
elementos	221	138	263	156	454	652	15
da	267	138	277	156	454	652	15
lugar	280	138	301	156	454	652	15
a	305	138	309	156	454	652	15
la	313	138	320	156	454	652	15
categorización	323	138	384	156	454	652	15
de	387	138	397	156	454	652	15
actividades	57	150	103	168	454	652	15
basadas	105	150	137	168	454	652	15
en	139	150	149	168	454	652	15
imágenes	152	150	191	168	454	652	15
figurativas,	193	150	239	168	454	652	15
así	241	150	252	168	454	652	15
como	254	150	278	168	454	652	15
a	280	150	285	168	454	652	15
los	287	150	299	168	454	652	15
tres	301	150	316	168	454	652	15
niveles	319	150	347	168	454	652	15
de	350	150	360	168	454	652	15
comple-	362	150	397	168	454	652	15
jidad	57	162	77	180	454	652	15
cognitiva,	80	162	121	180	454	652	15
que	123	162	138	180	454	652	15
se	141	162	149	180	454	652	15
muestran	152	162	191	180	454	652	15
en	193	162	203	180	454	652	15
la	206	162	213	180	454	652	15
Tabla	215	162	239	180	454	652	15
2.	241	162	249	180	454	652	15
EL	57	184	67	196	454	652	15
ANÁLISIS	70	184	108	196	454	652	15
COGNITIVO	111	184	157	196	454	652	15
DE	160	184	172	196	454	652	15
LAS	174	184	190	196	454	652	15
ACTIVIDADES	192	184	248	196	454	652	15
CON	250	184	269	196	454	652	15
SOPORTES	272	184	318	196	454	652	15
DIGITALES	320	184	364	196	454	652	15
El	85	200	95	218	454	652	15
aumento	98	200	134	218	454	652	15
de	137	200	147	218	454	652	15
libros	149	200	172	218	454	652	15
de	175	200	185	218	454	652	15
texto	188	200	208	218	454	652	15
en	211	200	221	218	454	652	15
soporte	224	200	254	218	454	652	15
digital,	257	200	286	218	454	652	15
pese	288	200	306	218	454	652	15
a	308	200	313	218	454	652	15
que	316	200	331	218	454	652	15
no	333	200	344	218	454	652	15
son	347	200	361	218	454	652	15
mayoría	364	200	397	218	454	652	15
en	57	212	67	230	454	652	15
los	70	212	82	230	454	652	15
centros	85	212	115	230	454	652	15
escolares	118	212	154	230	454	652	15
actuales,	158	212	192	230	454	652	15
requiere	195	212	228	230	454	652	15
de	232	212	242	230	454	652	15
una	245	212	260	230	454	652	15
metodología	264	212	315	230	454	652	15
nueva	319	212	343	230	454	652	15
que	346	212	361	230	454	652	15
permita	365	212	397	230	454	652	15
comprender	57	224	106	242	454	652	15
las	108	224	119	242	454	652	15
estrategias	121	224	164	242	454	652	15
cognitivas	166	224	207	242	454	652	15
demandadas	209	224	260	242	454	652	15
en	262	224	272	242	454	652	15
los	274	224	286	242	454	652	15
nuevos	288	224	316	242	454	652	15
recursos.	318	224	354	242	454	652	15
Aquí	355	224	376	242	454	652	15
cabe	378	224	397	242	454	652	15
distinguir	57	236	96	254	454	652	15
entre	98	236	119	254	454	652	15
los	121	236	133	254	454	652	15
soportes	135	236	169	254	454	652	15
elaborados	171	236	215	254	454	652	15
por	217	236	231	254	454	652	15
las	233	236	243	254	454	652	15
editoriales	245	236	288	254	454	652	15
—	290	236	300	254	454	652	15
muchas	302	236	334	254	454	652	15
veces	336	236	357	254	454	652	15
limitados	359	236	397	254	454	652	15
a	57	248	61	266	454	652	15
la	63	248	70	266	454	652	15
proyección	73	248	117	266	454	652	15
del	119	248	131	266	454	652	15
libro	134	248	153	266	454	652	15
de	155	248	165	266	454	652	15
texto	167	248	188	266	454	652	15
en	190	248	200	266	454	652	15
papel	202	248	224	266	454	652	15
en	226	248	236	266	454	652	15
otro	238	248	255	266	454	652	15
dispositivo	258	248	302	266	454	652	15
—	304	248	314	266	454	652	15
y	316	248	321	266	454	652	15
los	323	248	335	266	454	652	15
elaborados	337	248	381	266	454	652	15
por	383	248	397	266	454	652	15
el	57	260	64	278	454	652	15
docente	66	260	99	278	454	652	15
siguiendo	101	260	141	278	454	652	15
plataformas	144	260	192	278	454	652	15
predefinidas	194	260	245	278	454	652	15
o	247	260	252	278	454	652	15
de	255	260	265	278	454	652	15
creación	268	260	301	278	454	652	15
de	304	260	314	278	454	652	15
contenidos.	317	260	364	278	454	652	15
La	366	260	377	278	454	652	15
me-	380	260	397	278	454	652	15
todología	57	272	95	290	454	652	15
de	97	272	107	290	454	652	15
análisis	109	272	139	290	454	652	15
que	141	272	156	290	454	652	15
planteamos	158	272	205	290	454	652	15
para	207	272	225	290	454	652	15
todos	227	272	249	290	454	652	15
estos	251	272	271	290	454	652	15
recursos	273	272	307	290	454	652	15
parte	309	272	330	290	454	652	15
inicialmente	332	272	382	290	454	652	15
del	384	272	397	290	454	652	15
modelo	57	284	88	302	454	652	15
de	90	284	100	302	454	652	15
Churches	103	284	143	302	454	652	15
(2009)	145	284	173	302	454	652	15
que	175	284	190	302	454	652	15
a	193	284	197	302	454	652	15
su	200	284	209	302	454	652	15
vez	212	284	225	302	454	652	15
está	228	284	243	302	454	652	15
adaptado	246	284	284	302	454	652	15
a	286	284	291	302	454	652	15
partir	293	284	316	302	454	652	15
de	319	284	329	302	454	652	15
la	331	284	338	302	454	652	15
taxonomía	341	284	384	302	454	652	15
de	387	284	397	302	454	652	15
Anderson	57	296	97	314	454	652	15
y	100	296	104	314	454	652	15
Krathwohl	106	296	151	314	454	652	15
(2001)	153	296	181	314	454	652	15
mencionada	183	296	233	314	454	652	15
anteriormente,	235	296	296	314	454	652	15
aunque	297	296	327	314	454	652	15
debemos	330	296	366	314	454	652	15
señalar	368	296	397	314	454	652	15
que	57	308	72	326	454	652	15
esta	75	308	90	326	454	652	15
propuesta	93	308	133	326	454	652	15
metodológica	136	308	192	326	454	652	15
no	195	308	206	326	454	652	15
cuenta	209	308	236	326	454	652	15
aún	238	308	254	326	454	652	15
con	257	308	271	326	454	652	15
suficientes	274	308	317	326	454	652	15
trabajos	320	308	352	326	454	652	15
empíricos.	355	308	398	326	454	652	15
Esta	57	320	75	338	454	652	15
gradación	78	320	119	338	454	652	15
no	122	320	133	338	454	652	15
se	136	320	144	338	454	652	15
encamina	147	320	187	338	454	652	15
a	190	320	195	338	454	652	15
un	198	320	209	338	454	652	15
análisis	212	320	242	338	454	652	15
de	245	320	255	338	454	652	15
las	258	320	269	338	454	652	15
herramientas	272	320	326	338	454	652	15
basadas	329	320	360	338	454	652	15
en	363	320	373	338	454	652	15
TIC,	376	320	398	338	454	652	15
pues	57	332	75	350	454	652	15
estas	78	332	97	350	454	652	15
constituyen	99	332	146	350	454	652	15
los	149	332	160	350	454	652	15
medios,	162	332	194	350	454	652	15
sino	196	332	213	350	454	652	15
que	215	332	230	350	454	652	15
se	233	332	241	350	454	652	15
enfoca	243	332	270	350	454	652	15
en	272	332	282	350	454	652	15
el	284	332	291	350	454	652	15
uso	294	332	308	350	454	652	15
de	310	332	320	350	454	652	15
todas	322	332	344	350	454	652	15
ellas	346	332	364	350	454	652	15
para	366	332	384	350	454	652	15
las	386	332	397	350	454	652	15
estrategias	57	344	99	362	454	652	15
de	102	344	112	362	454	652	15
recordar,	114	344	150	362	454	652	15
comprender,	151	344	203	362	454	652	15
aplicar,	205	344	234	362	454	652	15
analizar,	235	344	269	362	454	652	15
evaluar	271	344	300	362	454	652	15
y	303	344	307	362	454	652	15
crear	310	344	330	362	454	652	15
(Tabla	332	344	359	362	454	652	15
3).	361	344	372	362	454	652	15
Tabla	62	382	85	399	454	652	15
2	87	382	92	399	454	652	15
–	94	382	99	399	454	652	15
Tipología	101	382	141	399	454	652	15
de	143	382	153	399	454	652	15
demanda	155	382	193	399	454	652	15
cognitiva	195	382	232	399	454	652	15
de	234	382	244	399	454	652	15
las	246	382	257	399	454	652	15
actividades	259	382	304	399	454	652	15
basadas	306	382	337	399	454	652	15
en	339	382	349	399	454	652	15
imágenes.	351	382	392	399	454	652	15
Tipología	61	398	101	411	454	652	15
Destrezas	130	398	174	411	454	652	15
demandadas	176	398	233	411	454	652	15
Ejemplos	308	398	347	411	454	652	15
Tipo	61	430	77	443	454	652	15
1	79	430	83	443	454	652	15
Observación,	120	415	163	428	454	652	15
descripción,	164	415	202	428	454	652	15
localización,	204	415	243	428	454	652	15
reproducción,	112	425	156	438	454	652	15
identificación	157	425	201	438	454	652	15
de	203	425	210	438	454	652	15
elementos	212	425	245	438	454	652	15
o	247	425	251	438	454	652	15
aspectos	110	435	137	448	454	652	15
superficiales	139	435	177	448	454	652	15
y	179	435	183	448	454	652	15
copia	185	435	202	448	454	652	15
de	204	435	211	448	454	652	15
información	214	435	253	448	454	652	15
textual	155	445	176	458	454	652	15
o	178	445	182	458	454	652	15
icónica.	184	445	209	458	454	652	15
Responder	266	420	300	433	454	652	15
preguntas	302	420	333	433	454	652	15
cuya	335	420	350	433	454	652	15
respuesta	352	420	381	433	454	652	15
se	383	420	389	433	454	652	15
extrae	264	430	283	443	454	652	15
de	285	430	292	443	454	652	15
forma	294	430	314	443	454	652	15
literal	316	430	334	443	454	652	15
de	336	430	344	443	454	652	15
la	346	430	351	443	454	652	15
imagen	353	430	377	443	454	652	15
o	379	430	383	443	454	652	15
se	385	430	391	443	454	652	15
copia	276	440	293	453	454	652	15
del	295	440	304	453	454	652	15
texto	306	440	322	453	454	652	15
que	324	440	336	453	454	652	15
la	338	440	343	453	454	652	15
acompaña.	345	440	380	453	454	652	15
Tipo	61	484	77	498	454	652	15
2	79	484	83	498	454	652	15
Localización	129	459	170	473	454	652	15
de	172	459	179	473	454	652	15
la	182	459	187	473	454	652	15
idea	189	459	202	473	454	652	15
principal,	204	459	235	473	454	652	15
comparación	112	469	153	483	454	652	15
de	155	469	163	483	454	652	15
elementos	165	469	197	483	454	652	15
y	199	469	203	483	454	652	15
características,	205	469	251	483	454	652	15
relación,	119	479	146	493	454	652	15
reconocimiento	147	479	197	493	454	652	15
de	199	479	207	493	454	652	15
semejanzas	209	479	244	493	454	652	15
y/o	119	489	129	503	454	652	15
diferencias	131	489	166	503	454	652	15
entre	168	489	184	503	454	652	15
distintas	186	489	213	503	454	652	15
escenas	215	489	238	503	454	652	15
y	240	489	244	503	454	652	15
comprensión	111	499	153	513	454	652	15
de	155	499	162	513	454	652	15
la	164	499	170	513	454	652	15
utilidad	172	499	196	513	454	652	15
de	199	499	206	513	454	652	15
la	208	499	214	513	454	652	15
fuente	216	499	236	513	454	652	15
o	238	499	242	513	454	652	15
de	244	499	251	513	454	652	15
los	126	509	135	523	454	652	15
elementos	137	509	169	523	454	652	15
que	171	509	183	523	454	652	15
aparecen	185	509	213	523	454	652	15
en	215	509	222	523	454	652	15
ella.	224	509	237	523	454	652	15
Comparar	269	464	302	478	454	652	15
dos	304	464	315	478	454	652	15
fuentes	317	464	340	478	454	652	15
históricas	342	464	373	478	454	652	15
y	375	464	378	478	454	652	15
la	380	464	386	478	454	652	15
información	270	474	309	488	454	652	15
superficial	311	474	343	488	454	652	15
que	345	474	357	488	454	652	15
aportan.	359	474	386	488	454	652	15
Buscar	275	484	297	498	454	652	15
información	299	484	339	498	454	652	15
referida	341	484	366	498	454	652	15
a	369	484	372	498	454	652	15
la	374	484	380	498	454	652	15
imagen	274	494	298	508	454	652	15
o	300	494	304	508	454	652	15
definir	307	494	328	508	454	652	15
algún	330	494	348	508	454	652	15
elemento	350	494	380	508	454	652	15
incluido	292	504	319	518	454	652	15
en	321	504	329	518	454	652	15
la	331	504	337	518	454	652	15
misma.	339	504	363	518	454	652	15
Tipo	61	549	77	562	454	652	15
3	79	549	83	562	454	652	15
Análisis,	122	534	149	547	454	652	15
aplicación	151	534	183	547	454	652	15
o	185	534	189	547	454	652	15
evaluación	191	534	224	547	454	652	15
de	226	534	234	547	454	652	15
la	236	534	241	547	454	652	15
información	110	544	149	557	454	652	15
extraída	151	544	176	557	454	652	15
de	178	544	186	557	454	652	15
la	188	544	194	557	454	652	15
imagen	196	544	219	557	454	652	15
y	221	544	225	557	454	652	15
creación	227	544	253	557	454	652	15
de	118	554	126	567	454	652	15
nueva	128	554	147	567	454	652	15
información	149	554	188	567	454	652	15
considerando	190	554	233	567	454	652	15
sus	235	554	244	567	454	652	15
características	123	564	167	577	454	652	15
como	169	564	187	577	454	652	15
fuente	189	564	209	577	454	652	15
histórica.	211	564	241	577	454	652	15
Redactar	271	524	299	537	454	652	15
una	301	524	313	537	454	652	15
historia	315	524	339	537	454	652	15
por	341	524	352	537	454	652	15
medio	354	524	374	537	454	652	15
de	376	524	384	537	454	652	15
la	275	534	280	547	454	652	15
empatía	282	534	308	547	454	652	15
histórica	310	534	337	547	454	652	15
a	340	534	343	547	454	652	15
partir	345	534	363	547	454	652	15
de	365	534	372	547	454	652	15
la	374	534	380	547	454	652	15
información	292	544	331	557	454	652	15
obtenida.	333	544	363	557	454	652	15
Analizar	275	554	304	567	454	652	15
la	306	554	312	567	454	652	15
información	314	554	355	567	454	652	15
de	357	554	365	567	454	652	15
una	367	554	379	567	454	652	15
imagen	270	564	294	577	454	652	15
argumentando	296	564	345	577	454	652	15
los	347	564	356	577	454	652	15
posibles	359	564	385	577	454	652	15
sesgos	298	574	319	587	454	652	15
de	321	574	329	587	454	652	15
autoría.	331	574	357	587	454	652	15
Fuente:	57	588	78	600	454	652	15
elaboración	79	588	112	600	454	652	15
propia	113	588	131	600	454	652	15
a	133	588	136	600	454	652	15
partir	138	588	153	600	454	652	15
de	155	588	162	600	454	652	15
Bel	163	588	173	600	454	652	15
(2017).	175	588	195	600	454	652	15
Revista	57	616	81	626	454	652	15
Brasileira	83	616	115	626	454	652	15
de	117	616	126	626	454	652	15
Educação	128	616	171	626	454	652	15
v.	173	616	178	626	454	652	15
23	180	616	189	626	454	652	15
e2300822018	193	616	250	626	454	652	15
15	407	616	417	626	454	652	15
Juan	37	31	53	41	454	652	16
Carlos	55	31	76	41	454	652	16
Bel	78	31	89	41	454	652	16
Martínez	91	31	121	41	454	652	16
y	123	31	126	41	454	652	16
Juan	128	31	144	41	454	652	16
Carlos	146	31	167	41	454	652	16
Colomer	169	31	197	41	454	652	16
Rubio	199	31	218	41	454	652	16
Tabla	94	54	117	71	454	652	16
3	119	54	124	71	454	652	16
–	126	54	131	71	454	652	16
Taxonomía	133	54	179	71	454	652	16
de	181	54	191	71	454	652	16
análisis	193	54	223	71	454	652	16
de	225	54	234	71	454	652	16
la	236	54	243	71	454	652	16
complejidad	245	54	295	71	454	652	16
cognitiva	298	54	335	71	454	652	16
de	337	54	347	71	454	652	16
las	349	54	360	71	454	652	16
actividades	112	65	157	82	454	652	16
que	159	65	174	82	454	652	16
apelan	176	65	202	82	454	652	16
y/o	204	65	218	82	454	652	16
utilizan	220	65	251	82	454	652	16
recursos	253	65	286	82	454	652	16
tecnológicos.	288	65	342	82	454	652	16
Términos	61	81	99	95	454	652	16
taxonómicos	101	81	155	95	454	652	16
Crear	61	98	79	112	454	652	16
Evaluar	61	118	86	131	454	652	16
Destrezas	179	81	223	95	454	652	16
demandadas	226	81	283	95	454	652	16
en	285	81	296	95	454	652	16
de	298	81	309	95	454	652	16
la	312	81	320	95	454	652	16
época	322	81	350	95	454	652	16
digital	352	81	379	95	454	652	16
Programar,	167	98	202	112	454	652	16
filmar,	203	98	223	112	454	652	16
animar,	225	98	248	112	454	652	16
bloguear,	249	98	278	112	454	652	16
participar	279	98	309	112	454	652	16
en	311	98	319	112	454	652	16
una	321	98	332	112	454	652	16
wiki,	334	98	349	112	454	652	16
“podcasting”.	351	98	392	112	454	652	16
Comentar	172	113	205	126	454	652	16
en	207	113	215	126	454	652	16
un	217	113	225	126	454	652	16
blog	227	113	241	126	454	652	16
o	243	113	247	126	454	652	16
foro,	249	113	264	126	454	652	16
moderar,	266	113	294	126	454	652	16
colaborar	296	113	325	126	454	652	16
de	327	113	335	126	454	652	16
forma	337	113	356	126	454	652	16
activa	358	113	376	126	454	652	16
en	378	113	386	126	454	652	16
redes,	225	123	244	136	454	652	16
reelaborar,	245	123	279	136	454	652	16
probar	280	123	301	136	454	652	16
una	303	123	315	136	454	652	16
APP.	317	123	334	136	454	652	16
Analizar	61	137	88	151	454	652	16
Analizar	175	137	203	151	454	652	16
un	205	137	213	151	454	652	16
recurso	215	137	238	151	454	652	16
electrónico,	240	137	277	151	454	652	16
recopilar	278	137	306	151	454	652	16
información	308	137	347	151	454	652	16
de	349	137	357	151	454	652	16
medios.	359	137	384	151	454	652	16
Aplicar	61	156	85	170	454	652	16
Jugar,	172	151	191	165	454	652	16
subir	192	151	208	165	454	652	16
archivos	210	151	236	165	454	652	16
a	238	151	241	165	454	652	16
un	243	151	252	165	454	652	16
servidor,	254	151	281	165	454	652	16
compartir,	283	151	316	165	454	652	16
editar	317	151	335	165	454	652	16
información	337	151	377	165	454	652	16
de	379	151	386	165	454	652	16
una	251	161	263	175	454	652	16
presentación.	265	161	307	175	454	652	16
Comprender	61	176	102	189	454	652	16
Recordar	61	190	90	204	454	652	16
Hacer	184	176	204	189	454	652	16
búsquedas	206	176	239	189	454	652	16
avanzadas,	241	176	275	189	454	652	16
categorizar,	276	176	313	189	454	652	16
etiquetar,	315	176	345	189	454	652	16
suscribir.	346	176	374	189	454	652	16
Marcar	167	190	190	204	454	652	16
favoritos,	192	190	222	204	454	652	16
buscar,	224	190	246	204	454	652	16
memorizar	247	190	282	204	454	652	16
un	284	190	292	204	454	652	16
contenido	294	190	326	204	454	652	16
cerrado	328	190	352	204	454	652	16
de	354	190	362	204	454	652	16
Internet.	364	190	392	204	454	652	16
Fuente:	57	205	78	217	454	652	16
elaboración	79	205	112	217	454	652	16
propia	113	205	131	217	454	652	16
a	133	205	136	217	454	652	16
partir	138	205	153	217	454	652	16
de	155	205	162	217	454	652	16
Churches	163	205	190	217	454	652	16
(2009)	192	205	211	217	454	652	16
y	213	205	216	217	454	652	16
Anderson	217	205	245	217	454	652	16
y	247	205	250	217	454	652	16
Krathwohl	252	205	282	217	454	652	16
(2001).	284	205	304	217	454	652	16
Como	85	247	112	265	454	652	16
vemos,	115	247	145	265	454	652	16
cada	147	247	166	265	454	652	16
término	169	247	203	265	454	652	16
clave	206	247	227	265	454	652	16
se	230	247	239	265	454	652	16
asocia	242	247	267	265	454	652	16
a	270	247	275	265	454	652	16
una	278	247	293	265	454	652	16
acción	296	247	324	265	454	652	16
fácilmente	327	247	371	265	454	652	16
com-	374	247	397	265	454	652	16
parable	57	259	88	277	454	652	16
con	92	259	108	277	454	652	16
lo	112	259	120	277	454	652	16
exigido	124	259	155	277	454	652	16
en	159	259	170	277	454	652	16
las	174	259	185	277	454	652	16
actividades	189	259	237	277	454	652	16
vinculadas	241	259	286	277	454	652	16
a	290	259	294	277	454	652	16
recursos	298	259	333	277	454	652	16
digitales.	337	259	377	277	454	652	16
Así,	380	259	398	277	454	652	16
vemos	57	271	83	289	454	652	16
tareas	86	271	110	289	454	652	16
que	113	271	128	289	454	652	16
demandan	131	271	175	289	454	652	16
al	178	271	185	289	454	652	16
alumnado	188	271	230	289	454	652	16
buscar	232	271	260	289	454	652	16
información	262	271	315	289	454	652	16
en	317	271	327	289	454	652	16
la	330	271	337	289	454	652	16
red	339	271	353	289	454	652	16
sin	355	271	368	289	454	652	16
mayor	370	271	397	289	454	652	16
pretensión	57	283	102	301	454	652	16
que	104	283	120	301	454	652	16
la	122	283	129	301	454	652	16
copia	132	283	155	301	454	652	16
del	157	283	170	301	454	652	16
contenido	173	283	216	301	454	652	16
literal	218	283	243	301	454	652	16
en	246	283	256	301	454	652	16
otro	258	283	276	301	454	652	16
soporte,	278	283	313	301	454	652	16
lo	315	283	323	301	454	652	16
que	325	283	341	301	454	652	16
lleva	343	283	363	301	454	652	16
a	365	283	370	301	454	652	16
estra-	372	283	397	301	454	652	16
tegias	57	295	81	313	454	652	16
que	84	295	99	313	454	652	16
requieren	101	295	141	313	454	652	16
un	144	295	155	313	454	652	16
bajo	157	295	175	313	454	652	16
nivel	177	295	198	313	454	652	16
cognitivo	200	295	240	313	454	652	16
y	242	295	247	313	454	652	16
desaprovechan	249	295	312	313	454	652	16
todos	314	295	338	313	454	652	16
los	340	295	352	313	454	652	16
beneficios	354	295	397	313	454	652	16
que	57	307	72	325	454	652	16
la	75	307	82	325	454	652	16
tecnología	85	307	129	325	454	652	16
puede	132	307	158	325	454	652	16
aportar.	160	307	193	325	454	652	16
Por	195	307	210	325	454	652	16
otro	213	307	231	325	454	652	16
lado,	234	307	254	325	454	652	16
existen	256	307	286	325	454	652	16
actividades	289	307	336	325	454	652	16
que	338	307	354	325	454	652	16
requieren	357	307	397	325	454	652	16
de	57	319	67	337	454	652	16
la	70	319	77	337	454	652	16
combinación	80	319	135	337	454	652	16
de	138	319	148	337	454	652	16
varias	151	319	175	337	454	652	16
herramientas	178	319	234	337	454	652	16
digitales	237	319	272	337	454	652	16
y	275	319	280	337	454	652	16
que	283	319	298	337	454	652	16
llevan	301	319	326	337	454	652	16
a	329	319	333	337	454	652	16
procesos	336	319	373	337	454	652	16
crea-	375	319	397	337	454	652	16
tivos	57	331	77	349	454	652	16
donde	81	331	107	349	454	652	16
intervienen	111	331	160	349	454	652	16
estrategias	164	331	209	349	454	652	16
cognitivas	213	331	256	349	454	652	16
complejas:	260	331	305	349	454	652	16
como	309	331	332	349	454	652	16
la	336	331	343	349	454	652	16
elaboración	347	331	397	349	454	652	16
de	57	343	67	361	454	652	16
presentaciones	70	343	132	361	454	652	16
on-line,	136	343	170	361	454	652	16
de	172	343	182	361	454	652	16
creación	186	343	221	361	454	652	16
de	224	343	234	361	454	652	16
contenido	238	343	280	361	454	652	16
de	284	343	294	361	454	652	16
forma	297	343	323	361	454	652	16
colaborativa	326	343	378	361	454	652	16
o	381	343	386	361	454	652	16
la	390	343	397	361	454	652	16
elaboración	57	355	106	373	454	652	16
de	109	355	119	373	454	652	16
video-documentales	123	355	209	373	454	652	16
sobre	213	355	235	373	454	652	16
temática	239	355	275	373	454	652	16
social	279	355	302	373	454	652	16
o	306	355	311	373	454	652	16
histórica	315	355	352	373	454	652	16
(Colomer	355	355	397	373	454	652	16
y	57	367	61	385	454	652	16
Navarro,	64	367	101	385	454	652	16
2015).	103	367	131	385	454	652	16
Igualmente,	85	379	135	397	454	652	16
como	137	379	160	397	454	652	16
sucede	162	379	190	397	454	652	16
con	192	379	207	397	454	652	16
el	209	379	216	397	454	652	16
libro	218	379	237	397	454	652	16
de	239	379	249	397	454	652	16
texto	251	379	272	397	454	652	16
en	275	379	285	397	454	652	16
papel,	287	379	312	397	454	652	16
la	313	379	320	397	454	652	16
actividad	322	379	360	397	454	652	16
sugerida	362	379	397	397	454	652	16
está	57	391	72	409	454	652	16
necesariamente	74	391	137	409	454	652	16
mediada	139	391	174	409	454	652	16
por	176	391	190	409	454	652	16
la	192	391	199	409	454	652	16
acción	201	391	227	409	454	652	16
docente:	228	391	263	409	454	652	16
su	265	391	274	409	454	652	16
utilización,	276	391	321	409	454	652	16
cómo	322	391	345	409	454	652	16
la	347	391	354	409	454	652	16
programa,	356	391	398	409	454	652	16
qué	57	403	72	421	454	652	16
momento	75	403	115	421	454	652	16
de	118	403	128	421	454	652	16
la	131	403	139	421	454	652	16
sesión	141	403	167	421	454	652	16
dedica	170	403	197	421	454	652	16
para	200	403	218	421	454	652	16
su	221	403	230	421	454	652	16
desarrollo,	233	403	276	421	454	652	16
cómo	279	403	302	421	454	652	16
la	305	403	312	421	454	652	16
evalúa…	315	403	351	421	454	652	16
por	354	403	368	421	454	652	16
lo	371	403	379	421	454	652	16
que	382	403	397	421	454	652	16
cualquier	57	415	95	433	454	652	16
intento	97	415	128	433	454	652	16
de	130	415	140	433	454	652	16
análisis	142	415	173	433	454	652	16
de	175	415	185	433	454	652	16
la	187	415	195	433	454	652	16
composición	197	415	250	433	454	652	16
de	252	415	262	433	454	652	16
la	265	415	272	433	454	652	16
actividad	274	415	312	433	454	652	16
debería	314	415	345	433	454	652	16
ir	347	415	354	433	454	652	16
unido	356	415	380	433	454	652	16
a	383	415	387	433	454	652	16
la	390	415	397	433	454	652	16
utilización	57	427	101	445	454	652	16
que	103	427	118	445	454	652	16
de	121	427	131	445	454	652	16
la	134	427	141	445	454	652	16
misma	144	427	171	445	454	652	16
hacen	174	427	199	445	454	652	16
los	201	427	213	445	454	652	16
docentes	216	427	252	445	454	652	16
en	255	427	265	445	454	652	16
su	268	427	277	445	454	652	16
contexto	279	427	315	445	454	652	16
escolar.	318	427	349	445	454	652	16
CONCLUSIONES	57	455	138	471	454	652	16
Hace	85	477	107	495	454	652	16
más	110	477	126	495	454	652	16
de	129	477	139	495	454	652	16
20	141	477	152	495	454	652	16
años,	155	477	176	495	454	652	16
Jörn	178	477	196	495	454	652	16
Rüsen	199	477	225	495	454	652	16
(1997)	228	477	256	495	454	652	16
sugería	258	477	288	495	454	652	16
que,	290	477	308	495	454	652	16
en	310	477	320	495	454	652	16
una	322	477	338	495	454	652	16
escuela	340	477	370	495	454	652	16
actual	372	477	397	495	454	652	16
y	57	489	61	507	454	652	16
transformadora,	64	489	131	507	454	652	16
si	133	489	140	507	454	652	16
realmente	142	489	184	507	454	652	16
se	187	489	195	507	454	652	16
pretende	197	489	234	507	454	652	16
cambiar	237	489	270	507	454	652	16
la	273	489	280	507	454	652	16
metodología,	283	489	338	507	454	652	16
apostar	340	489	370	507	454	652	16
por	373	489	387	507	454	652	16
la	390	489	397	507	454	652	16
innovación	57	501	102	519	454	652	16
docente	104	501	136	519	454	652	16
y	138	501	143	519	454	652	16
repensar	145	501	180	519	454	652	16
las	181	501	192	519	454	652	16
prácticas	194	501	230	519	454	652	16
de	232	501	242	519	454	652	16
enseñanza	244	501	286	519	454	652	16
en	288	501	298	519	454	652	16
los	300	501	312	519	454	652	16
diferentes	314	501	354	519	454	652	16
contextos,	356	501	398	519	454	652	16
urgían	57	513	83	531	454	652	16
materiales	85	513	128	531	454	652	16
complejos	130	513	172	531	454	652	16
y	174	513	178	531	454	652	16
relevantes	180	513	221	531	454	652	16
que	223	513	238	531	454	652	16
ayudasen	241	513	278	531	454	652	16
al	280	513	288	531	454	652	16
profesorado	290	513	339	531	454	652	16
a	341	513	345	531	454	652	16
interrogarse	347	513	397	531	454	652	16
sobre	57	525	79	543	454	652	16
los	82	525	94	543	454	652	16
problemas	97	525	141	543	454	652	16
de	144	525	154	543	454	652	16
la	158	525	165	543	454	652	16
enseñanza	168	525	211	543	454	652	16
y	215	525	219	543	454	652	16
le	223	525	230	543	454	652	16
permitieran	233	525	282	543	454	652	16
experimentar	286	525	341	543	454	652	16
de	345	525	355	543	454	652	16
un	358	525	369	543	454	652	16
modo	372	525	397	543	454	652	16
autónomo	57	537	99	555	454	652	16
y	102	537	107	555	454	652	16
responsable	109	537	158	555	454	652	16
sus	161	537	173	555	454	652	16
propias	176	537	207	555	454	652	16
estrategias	209	537	253	555	454	652	16
de	255	537	265	555	454	652	16
acción.	268	537	297	555	454	652	16
Así,	85	549	102	567	454	652	16
este	104	549	120	567	454	652	16
material	122	549	156	567	454	652	16
curricular	158	549	199	567	454	652	16
—	201	549	211	567	454	652	16
el	214	549	221	567	454	652	16
manual	223	549	254	567	454	652	16
escolar	256	549	285	567	454	652	16
—	287	549	297	567	454	652	16
como	300	549	323	567	454	652	16
producto	325	549	363	567	454	652	16
cultural	365	549	397	567	454	652	16
y	57	561	61	579	454	652	16
educativo	63	561	103	579	454	652	16
en	105	561	115	579	454	652	16
transformación	117	561	180	579	454	652	16
constante	182	561	222	579	454	652	16
ocupa	224	561	248	579	454	652	16
un	250	561	261	579	454	652	16
punto	263	561	288	579	454	652	16
central	290	561	318	579	454	652	16
de	320	561	330	579	454	652	16
la	332	561	339	579	454	652	16
investigación,	341	561	398	579	454	652	16
no	57	573	68	591	454	652	16
solo	71	573	88	591	454	652	16
en	92	573	102	591	454	652	16
manualística,	106	573	161	591	454	652	16
sino	164	573	182	591	454	652	16
también	185	573	220	591	454	652	16
en	224	573	234	591	454	652	16
Didáctica	237	573	278	591	454	652	16
de	282	573	292	591	454	652	16
las	296	573	307	591	454	652	16
Ciencias	310	573	347	591	454	652	16
Sociales,	350	573	387	591	454	652	16
la	390	573	397	591	454	652	16
Geografía	57	585	99	603	454	652	16
y	101	585	106	603	454	652	16
la	109	585	116	603	454	652	16
Historia.	119	585	156	603	454	652	16
Esto	158	585	178	603	454	652	16
ha	181	585	191	603	454	652	16
llevado	193	585	223	603	454	652	16
a	226	585	230	603	454	652	16
la	233	585	240	603	454	652	16
generación	243	585	288	603	454	652	16
de	291	585	301	603	454	652	16
líneas	304	585	328	603	454	652	16
de	330	585	340	603	454	652	16
trabajo	343	585	372	603	454	652	16
com-	375	585	397	603	454	652	16
16	37	616	46	626	454	652	16
Revista	203	616	228	626	454	652	16
Brasileira	230	616	262	626	454	652	16
de	264	616	272	626	454	652	16
Educação	274	616	317	626	454	652	16
v.	319	616	325	626	454	652	16
23	327	616	336	626	454	652	16
e2300822018	340	616	397	626	454	652	16
Teoría	221	31	241	41	454	652	17
y	243	31	247	41	454	652	17
metodología	249	31	290	41	454	652	17
de	292	31	301	41	454	652	17
investigación	303	31	347	41	454	652	17
sobre	349	31	368	41	454	652	17
libros	370	31	388	41	454	652	17
de	390	31	398	41	454	652	17
texto	400	31	417	41	454	652	17
plementarias	57	54	110	72	454	652	17
circunscritas	113	54	165	72	454	652	17
a	168	54	173	72	454	652	17
aspectos	176	54	211	72	454	652	17
como	214	54	237	72	454	652	17
las	240	54	251	72	454	652	17
políticas	254	54	289	72	454	652	17
editoriales	292	54	335	72	454	652	17
y	339	54	343	72	454	652	17
de	346	54	356	72	454	652	17
mercado,	359	54	398	72	454	652	17
el	57	66	64	84	454	652	17
análisis	67	66	97	84	454	652	17
de	100	66	110	84	454	652	17
contenidos	112	66	158	84	454	652	17
o	161	66	166	84	454	652	17
su	169	66	178	84	454	652	17
utilización	181	66	224	84	454	652	17
dentro	227	66	255	84	454	652	17
de	258	66	268	84	454	652	17
las	270	66	281	84	454	652	17
aulas.	284	66	307	84	454	652	17
El	309	66	319	84	454	652	17
análisis	322	66	352	84	454	652	17
ha	355	66	365	84	454	652	17
permi-	368	66	397	84	454	652	17
tido	57	78	74	96	454	652	17
destacar	76	78	110	96	454	652	17
la	113	78	120	96	454	652	17
pluralidad	123	78	166	96	454	652	17
de	168	78	178	96	454	652	17
trabajos	181	78	214	96	454	652	17
centrados	217	78	257	96	454	652	17
en	260	78	270	96	454	652	17
los	273	78	285	96	454	652	17
contenidos	287	78	333	96	454	652	17
y	336	78	341	96	454	652	17
el	343	78	351	96	454	652	17
progresivo	353	78	397	96	454	652	17
desarrollo	57	90	98	108	454	652	17
de	102	90	112	108	454	652	17
investigaciones	115	90	179	108	454	652	17
sobre	182	90	204	108	454	652	17
su	208	90	217	108	454	652	17
adecuación	221	90	267	108	454	652	17
didáctica,	271	90	311	108	454	652	17
así	314	90	325	108	454	652	17
como	329	90	352	108	454	652	17
la	356	90	363	108	454	652	17
escasez	367	90	397	108	454	652	17
de	57	102	67	120	454	652	17
estudios	69	102	103	120	454	652	17
sobre	106	102	128	120	454	652	17
el	131	102	138	120	454	652	17
mercado	141	102	177	120	454	652	17
y	180	102	184	120	454	652	17
los	187	102	199	120	454	652	17
inexistentes	201	102	250	120	454	652	17
sobre	253	102	275	120	454	652	17
el	278	102	285	120	454	652	17
uso	288	102	302	120	454	652	17
real	305	102	320	120	454	652	17
del	322	102	335	120	454	652	17
libro,	338	102	360	120	454	652	17
algo	362	102	379	120	454	652	17
que	382	102	397	120	454	652	17
debería	57	114	87	132	454	652	17
ser	90	114	101	132	454	652	17
compensando	103	114	161	132	454	652	17
en	163	114	174	132	454	652	17
los	176	114	187	132	454	652	17
próximos	189	114	228	132	454	652	17
años	230	114	249	132	454	652	17
en	252	114	262	132	454	652	17
este	264	114	280	132	454	652	17
campo	282	114	310	132	454	652	17
educativo	312	114	352	132	454	652	17
concreto	354	114	390	132	454	652	17
y	392	114	397	132	454	652	17
en	57	126	67	144	454	652	17
la	69	126	76	144	454	652	17
manualística	78	126	129	144	454	652	17
en	131	126	141	144	454	652	17
general	143	126	173	144	454	652	17
(Mahamud	175	126	222	144	454	652	17
y	224	126	228	144	454	652	17
Badanelli,	230	126	272	144	454	652	17
2013,	273	126	296	144	454	652	17
2016;	297	126	321	144	454	652	17
Ossenbach,	322	126	370	144	454	652	17
2010).	371	126	398	144	454	652	17
La	57	138	68	156	454	652	17
introducción	70	138	124	156	454	652	17
gradual	126	138	157	156	454	652	17
de	159	138	169	156	454	652	17
libros	171	138	195	156	454	652	17
digitales	197	138	232	156	454	652	17
en	234	138	244	156	454	652	17
las	246	138	257	156	454	652	17
aulas	259	138	280	156	454	652	17
en	282	138	292	156	454	652	17
la	294	138	301	156	454	652	17
última	303	138	330	156	454	652	17
década	333	138	361	156	454	652	17
no	363	138	374	156	454	652	17
se	376	138	385	156	454	652	17
ha	387	138	397	156	454	652	17
visto	57	150	76	168	454	652	17
acompañada	79	150	131	168	454	652	17
de	134	150	144	168	454	652	17
suficientes	147	150	191	168	454	652	17
estudios	194	150	228	168	454	652	17
analíticos	231	150	270	168	454	652	17
sobre	273	150	295	168	454	652	17
el	298	150	305	168	454	652	17
contenido,	308	150	352	168	454	652	17
difusión	355	150	389	168	454	652	17
o	392	150	397	168	454	652	17
modos	57	162	85	180	454	652	17
de	88	162	98	180	454	652	17
aprendizaje	100	162	148	180	454	652	17
promovidos	151	162	201	180	454	652	17
por	203	162	218	180	454	652	17
estos,	220	162	244	180	454	652	17
si	246	162	252	180	454	652	17
bien	255	162	273	180	454	652	17
han	276	162	292	180	454	652	17
aparecido	294	162	335	180	454	652	17
numerosas	337	162	382	180	454	652	17
re-	385	162	397	180	454	652	17
flexiones	57	174	93	192	454	652	17
sobre	95	174	117	192	454	652	17
su	119	174	128	192	454	652	17
impacto.	130	174	166	192	454	652	17
Pese	167	174	186	192	454	652	17
a	188	174	192	192	454	652	17
que	194	174	209	192	454	652	17
estas	211	174	231	192	454	652	17
preocupaciones	233	174	296	192	454	652	17
son	298	174	313	192	454	652	17
necesarias	315	174	356	192	454	652	17
y	358	174	363	192	454	652	17
aportan	365	174	397	192	454	652	17
interesantes	57	186	106	204	454	652	17
puntos	109	186	138	204	454	652	17
de	140	186	150	204	454	652	17
vista,	153	186	175	204	454	652	17
consideramos	177	186	234	204	454	652	17
que	236	186	252	204	454	652	17
son	254	186	269	204	454	652	17
insuficientes	271	186	323	204	454	652	17
para	326	186	344	204	454	652	17
incidir	347	186	374	204	454	652	17
en	377	186	387	204	454	652	17
la	390	186	397	204	454	652	17
transformación	57	198	120	216	454	652	17
del	123	198	136	216	454	652	17
material	138	198	173	216	454	652	17
escolar.	175	198	206	216	454	652	17
Es	85	210	96	228	454	652	17
por	98	210	112	228	454	652	17
ello	115	210	130	228	454	652	17
que	132	210	147	228	454	652	17
sugerimos	149	210	192	228	454	652	17
un	194	210	205	228	454	652	17
avance	207	210	235	228	454	652	17
de	237	210	247	228	454	652	17
las	249	210	260	228	454	652	17
investigaciones	262	210	325	228	454	652	17
asociadas	327	210	366	228	454	652	17
al	368	210	375	228	454	652	17
libro	377	210	397	228	454	652	17
de	57	222	67	240	454	652	17
texto	70	222	91	240	454	652	17
de	93	222	103	240	454	652	17
esta	106	222	122	240	454	652	17
materia	125	222	157	240	454	652	17
tomando	160	222	198	240	454	652	17
en	200	222	211	240	454	652	17
cuenta	213	222	241	240	454	652	17
los	244	222	255	240	454	652	17
recursos	258	222	292	240	454	652	17
plurales	295	222	328	240	454	652	17
que	330	222	346	240	454	652	17
se	348	222	357	240	454	652	17
incluyen,	360	222	398	240	454	652	17
ya	57	234	66	252	454	652	17
que	69	234	84	252	454	652	17
esto	87	234	104	252	454	652	17
también	106	234	141	252	454	652	17
ayudaría	144	234	179	252	454	652	17
a	182	234	186	252	454	652	17
superar	189	234	220	252	454	652	17
—	223	234	233	252	454	652	17
en	236	234	246	252	454	652	17
la	249	234	256	252	454	652	17
línea	259	234	279	252	454	652	17
de	282	234	292	252	454	652	17
estudios	295	234	329	252	454	652	17
similares	332	234	369	252	454	652	17
—	372	234	382	252	454	652	17
los	385	234	397	252	454	652	17
métodos	57	246	93	264	454	652	17
de	96	246	106	264	454	652	17
investigación	109	246	164	264	454	652	17
rudimentarios	167	246	226	264	454	652	17
que	229	246	244	264	454	652	17
han	247	246	263	264	454	652	17
caracterizado	266	246	322	264	454	652	17
a	325	246	330	264	454	652	17
la	333	246	340	264	454	652	17
Didáctica	343	246	384	264	454	652	17
de	387	246	397	264	454	652	17
las	57	258	68	276	454	652	17
Ciencias	70	258	106	276	454	652	17
Sociales	109	258	142	276	454	652	17
(Miralles	145	258	183	276	454	652	17
et	186	258	193	276	454	652	17
al.,	195	258	208	276	454	652	17
2011)	210	258	234	276	454	652	17
en	237	258	247	276	454	652	17
el	250	258	257	276	454	652	17
contexto	259	258	295	276	454	652	17
español.	298	258	332	276	454	652	17
El	334	258	344	276	454	652	17
avance	347	258	374	276	454	652	17
en	377	258	387	276	454	652	17
el	390	258	397	276	454	652	17
campo	57	270	85	288	454	652	17
de	88	270	98	288	454	652	17
investigación	101	270	156	288	454	652	17
de	159	270	169	288	454	652	17
los	172	270	184	288	454	652	17
manuales	187	270	226	288	454	652	17
podría	229	270	256	288	454	652	17
partir	259	270	283	288	454	652	17
de	286	270	296	288	454	652	17
un	299	270	310	288	454	652	17
conveniente	313	270	363	288	454	652	17
análisis	367	270	397	288	454	652	17
didáctico	57	282	95	300	454	652	17
de	99	282	109	300	454	652	17
los	113	282	124	300	454	652	17
elementos	128	282	171	300	454	652	17
contenidos	175	282	221	300	454	652	17
en	224	282	235	300	454	652	17
los	238	282	250	300	454	652	17
mismos,	254	282	289	300	454	652	17
como	292	282	315	300	454	652	17
las	319	282	330	300	454	652	17
imágenes	334	282	373	300	454	652	17
o	377	282	382	300	454	652	17
las	386	282	397	300	454	652	17
actividades,	57	294	105	312	454	652	17
algo	108	294	126	312	454	652	17
que,	129	294	147	312	454	652	17
junto	150	294	172	312	454	652	17
a	176	294	180	312	454	652	17
un	184	294	195	312	454	652	17
necesario	198	294	237	312	454	652	17
estudio	241	294	271	312	454	652	17
del	275	294	288	312	454	652	17
texto	291	294	312	312	454	652	17
académico	316	294	360	312	454	652	17
del	364	294	376	312	454	652	17
ma-	380	294	397	312	454	652	17
nual	57	306	75	324	454	652	17
y	78	306	82	324	454	652	17
el	86	306	93	324	454	652	17
examen	96	306	128	324	454	652	17
de	131	306	141	324	454	652	17
recursos	144	306	178	324	454	652	17
complementarios	181	306	253	324	454	652	17
(Mahamud,	256	306	307	324	454	652	17
2014),	309	306	336	324	454	652	17
puede	338	306	363	324	454	652	17
aportar	367	306	397	324	454	652	17
convenientes	57	318	111	336	454	652	17
conclusiones	114	318	167	336	454	652	17
a	170	318	175	336	454	652	17
la	178	318	185	336	454	652	17
comunidad	188	318	235	336	454	652	17
científica.	238	318	279	336	454	652	17
La	281	318	293	336	454	652	17
propuesta	296	318	337	336	454	652	17
metodológica	340	318	397	336	454	652	17
aquí	57	330	75	348	454	652	17
presentada,	78	330	126	348	454	652	17
por	128	330	143	348	454	652	17
tanto,	146	330	170	348	454	652	17
surge	173	330	195	348	454	652	17
con	199	330	214	348	454	652	17
la	217	330	225	348	454	652	17
modesta	228	330	263	348	454	652	17
pretensión	267	330	311	348	454	652	17
de	314	330	324	348	454	652	17
aunar	328	330	351	348	454	652	17
criterios	355	330	389	348	454	652	17
y	392	330	397	348	454	652	17
evitar	57	342	80	360	454	652	17
la	83	342	90	360	454	652	17
dispersión	94	342	136	360	454	652	17
—	140	342	150	360	454	652	17
y	153	342	158	360	454	652	17
poca	161	342	181	360	454	652	17
claridad	184	342	218	360	454	652	17
en	221	342	231	360	454	652	17
muchas	234	342	266	360	454	652	17
ocasiones	269	342	309	360	454	652	17
—	312	342	323	360	454	652	17
que	326	342	341	360	454	652	17
complica	344	342	382	360	454	652	17
los	385	342	397	360	454	652	17
estudios	57	354	91	372	454	652	17
desarrollados	93	354	147	372	454	652	17
por	149	354	163	372	454	652	17
distintos	165	354	201	372	454	652	17
investigadores	203	354	261	372	454	652	17
o	263	354	269	372	454	652	17
grupos	271	354	299	372	454	652	17
de	301	354	311	372	454	652	17
trabajo	313	354	342	372	454	652	17
de	344	354	354	372	454	652	17
diferentes	356	354	397	372	454	652	17
territorios	57	366	99	384	454	652	17
e	101	366	106	384	454	652	17
instituciones.	108	366	164	384	454	652	17
REFERENCIAS	57	394	128	410	454	652	17
Anderson,	57	419	104	436	454	652	17
L.;	107	419	119	436	454	652	17
Krathwohl,	122	419	179	436	454	652	17
D.	181	419	192	436	454	652	17
A.	195	419	205	436	454	652	17
Taxonomy	208	419	248	436	454	652	17
for	251	419	261	436	454	652	17
learning,	264	419	299	436	454	652	17
teaching	302	419	333	436	454	652	17
and	337	419	351	436	454	652	17
assessing:	354	419	390	436	454	652	17
a	392	419	397	436	454	652	17
revision	57	431	88	448	454	652	17
of	90	431	98	448	454	652	17
bloom's	101	431	131	448	454	652	17
taxonomy	133	431	173	448	454	652	17
of	175	431	183	448	454	652	17
educational	186	431	232	448	454	652	17
objectives.	234	431	276	448	454	652	17
New	278	431	297	448	454	652	17
York:	299	431	320	448	454	652	17
Longman,	323	431	365	448	454	652	17
2001.	367	431	389	448	454	652	17
Asociación	57	446	109	463	454	652	17
de	113	446	124	463	454	652	17
Geógrafos	127	446	178	463	454	652	17
Españoles.	182	446	232	463	454	652	17
La	235	446	247	463	454	652	17
geografía	250	446	289	463	454	652	17
en	293	446	302	463	454	652	17
los	306	446	318	463	454	652	17
libros	322	446	345	463	454	652	17
de	349	446	358	463	454	652	17
texto	362	446	383	463	454	652	17
de	387	446	397	463	454	652	17
enseñanza	57	458	98	475	454	652	17
secundaria,	100	458	145	475	454	652	17
2000.	146	458	169	475	454	652	17
Disponible	171	458	215	475	454	652	17
en:	217	458	229	475	454	652	17
<http://age.ieg.csic.es/docs/00-12-libros-	231	458	397	475	454	652	17
text.PDF>.	57	470	102	487	454	652	17
Acceso	104	470	132	487	454	652	17
en:	135	470	147	487	454	652	17
28	149	470	159	487	454	652	17
dic.	162	470	176	487	454	652	17
2017.	178	470	201	487	454	652	17
Atienza,	57	485	96	502	454	652	17
E.;	98	485	110	502	454	652	17
van	112	485	128	502	454	652	17
Dijk,	130	485	152	502	454	652	17
T.	154	485	162	502	454	652	17
A.	164	485	174	502	454	652	17
Identidad	176	485	215	502	454	652	17
social	217	485	239	502	454	652	17
e	242	485	246	502	454	652	17
ideología	249	485	285	502	454	652	17
en	288	485	297	502	454	652	17
libros	300	485	322	502	454	652	17
de	324	485	334	502	454	652	17
texto	336	485	356	502	454	652	17
españoles	359	485	397	502	454	652	17
de	57	497	66	514	454	652	17
Ciencias	69	497	103	514	454	652	17
Sociales.	106	497	140	514	454	652	17
Revista	142	497	172	514	454	652	17
de	174	497	182	514	454	652	17
Educación,	185	497	226	514	454	652	17
Madrid,	228	497	261	514	454	652	17
n.	263	497	271	514	454	652	17
353,	273	497	291	514	454	652	17
p.	293	497	300	514	454	652	17
67-106,	302	497	334	514	454	652	17
sept.-dic.	336	497	373	514	454	652	17
2010.	375	497	398	514	454	652	17
Disponible	57	509	103	526	454	652	17
en:	107	509	119	526	454	652	17
<http://www.revistaeducacion.educacion.es/re353/re353_03.pdf>.	123	509	398	526	454	652	17
Acceso	57	521	85	538	454	652	17
en:	88	521	100	538	454	652	17
28	102	521	112	538	454	652	17
dic.	114	521	129	538	454	652	17
2017.	131	521	153	538	454	652	17
Badanelli,	57	535	110	552	454	652	17
A.;	114	535	127	552	454	652	17
Mahamud,	131	535	183	552	454	652	17
K.;	187	535	200	552	454	652	17
Milito,	204	535	241	552	454	652	17
C.;	245	535	259	552	454	652	17
Ossenbach,	263	535	319	552	454	652	17
G.;	323	535	337	552	454	652	17
Somoza,	341	535	381	552	454	652	17
M.	385	535	398	552	454	652	17
Studying	57	547	93	564	454	652	17
history	97	547	125	564	454	652	17
on	129	547	139	564	454	652	17
line,	143	547	160	564	454	652	17
section:	163	547	194	564	454	652	17
school	197	547	223	564	454	652	17
textbooks.	226	547	268	564	454	652	17
Lifelong	271	547	306	564	454	652	17
Learning	309	547	347	564	454	652	17
programme	350	547	397	564	454	652	17
Erasmus.	57	559	98	576	454	652	17
Bruselas:	102	559	142	576	454	652	17
European	146	559	190	576	454	652	17
Commission,	194	559	254	576	454	652	17
2009.	257	559	282	576	454	652	17
Disponible	286	559	335	576	454	652	17
en:	340	559	353	576	454	652	17
<https://	357	559	397	576	454	652	17
www.academia.edu/9171913/Studying_History_On_Line._Section_School_	57	571	397	588	454	652	17
Textbooks?auto=download>.	57	583	171	600	454	652	17
Acceso	173	583	201	600	454	652	17
en:	204	583	216	600	454	652	17
28	218	583	228	600	454	652	17
dic.	231	583	245	600	454	652	17
2017.	247	583	270	600	454	652	17
Revista	57	616	81	626	454	652	17
Brasileira	83	616	115	626	454	652	17
de	117	616	126	626	454	652	17
Educação	128	616	171	626	454	652	17
v.	173	616	178	626	454	652	17
23	180	616	189	626	454	652	17
e2300822018	193	616	250	626	454	652	17
17	408	616	417	626	454	652	17
Juan	37	31	53	41	454	652	18
Carlos	55	31	76	41	454	652	18
Bel	78	31	89	41	454	652	18
Martínez	91	31	121	41	454	652	18
y	123	31	126	41	454	652	18
Juan	128	31	144	41	454	652	18
Carlos	146	31	167	41	454	652	18
Colomer	169	31	197	41	454	652	18
Rubio	199	31	218	41	454	652	18
Bel,	57	54	75	71	454	652	18
J.	76	54	82	71	454	652	18
C.	83	54	93	71	454	652	18
El	95	54	104	71	454	652	18
papel	106	54	127	71	454	652	18
de	129	54	138	71	454	652	18
las	140	54	151	71	454	652	18
mujeres	153	54	183	71	454	652	18
en	185	54	195	71	454	652	18
la	197	54	203	71	454	652	18
Historia	205	54	238	71	454	652	18
según	240	54	263	71	454	652	18
las	265	54	275	71	454	652	18
imágenes	277	54	314	71	454	652	18
de	316	54	325	71	454	652	18
los	327	54	338	71	454	652	18
libros	340	54	362	71	454	652	18
de	364	54	373	71	454	652	18
texto.	375	54	397	71	454	652	18
Comparación	57	66	111	83	454	652	18
de	114	66	123	83	454	652	18
manuales	126	66	163	83	454	652	18
editados	165	66	199	83	454	652	18
durante	201	66	232	83	454	652	18
la	234	66	241	83	454	652	18
LOE	243	66	265	83	454	652	18
y	267	66	272	83	454	652	18
la	274	66	281	83	454	652	18
LOMCE.	283	66	325	83	454	652	18
AULA:	327	66	356	83	454	652	18
Revista	357	66	386	83	454	652	18
de	389	66	397	83	454	652	18
Pedagogía	57	78	95	95	454	652	18
de	97	78	106	95	454	652	18
la	108	78	115	95	454	652	18
Universidad	117	78	165	95	454	652	18
de	167	78	175	95	454	652	18
Salamanca,	178	78	221	95	454	652	18
Salamanca,	223	78	269	95	454	652	18
n.	271	78	278	95	454	652	18
22,	280	78	293	95	454	652	18
p.	295	78	302	95	454	652	18
219-234,	304	78	340	95	454	652	18
2016.	342	78	365	95	454	652	18
______.	57	93	91	110	454	652	18
Imagen	94	93	126	110	454	652	18
y	131	93	135	110	454	652	18
libros	139	93	163	110	454	652	18
de	167	93	176	110	454	652	18
texto	180	93	202	110	454	652	18
de	206	93	216	110	454	652	18
Historia	220	93	255	110	454	652	18
en	259	93	269	110	454	652	18
Educación	273	93	318	110	454	652	18
Primaria:	322	93	362	110	454	652	18
estudio	366	93	397	110	454	652	18
comparativo	57	105	106	122	454	652	18
a	109	105	113	122	454	652	18
partir	115	105	137	122	454	652	18
de	140	105	149	122	454	652	18
un	152	105	162	122	454	652	18
análisis	165	105	194	122	454	652	18
cualitativo.	196	105	240	122	454	652	18
Revista	241	105	270	122	454	652	18
de	273	105	281	122	454	652	18
Educación,	283	105	325	122	454	652	18
Madrid,	326	105	359	122	454	652	18
n.	361	105	369	122	454	652	18
377,	371	105	388	122	454	652	18
p.	390	105	398	122	454	652	18
82-112,	57	117	88	134	454	652	18
2017.	89	117	111	134	454	652	18
Disponible	112	117	155	134	454	652	18
en:	157	117	169	134	454	652	18
<http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-	171	117	397	134	454	652	18
revista-educacion/numeros-anteriores/2017/377/377_4.html>.	57	129	304	146	454	652	18
Acceso	305	129	333	146	454	652	18
en:	335	129	347	146	454	652	18
28	348	129	358	146	454	652	18
dic.	360	129	374	146	454	652	18
2017.	376	129	398	146	454	652	18
Benedito,	57	144	101	161	454	652	18
M.	102	144	115	161	454	652	18
T.;	115	144	126	161	454	652	18
Cervellera,	128	144	182	161	454	652	18
A.;	184	144	196	161	454	652	18
Souto,	198	144	228	161	454	652	18
X.	229	144	238	161	454	652	18
M.	240	144	252	161	454	652	18
Los	253	144	268	161	454	652	18
manuales	270	144	308	161	454	652	18
escolares	310	144	344	161	454	652	18
y	346	144	351	161	454	652	18
la	353	144	359	161	454	652	18
didáctica	361	144	397	161	454	652	18
de	57	156	66	173	454	652	18
la	68	156	75	173	454	652	18
geografía	77	156	113	173	454	652	18
entre	115	156	135	173	454	652	18
1950	137	156	156	173	454	652	18
y	158	156	163	173	454	652	18
1990.	164	156	187	173	454	652	18
In:	188	156	199	173	454	652	18
Tiana,	201	156	229	173	454	652	18
A.	230	156	240	173	454	652	18
(Ed.).	241	156	264	173	454	652	18
El	266	156	275	173	454	652	18
libro	277	156	294	173	454	652	18
escolar,	295	156	321	173	454	652	18
reflejo	322	156	345	173	454	652	18
de	346	156	354	173	454	652	18
intenciones	356	156	397	173	454	652	18
políticas	57	168	89	185	454	652	18
e	92	168	96	185	454	652	18
influencias	99	168	142	185	454	652	18
pedagógicas.	145	168	193	185	454	652	18
Madrid:	197	168	231	185	454	652	18
Universidad	235	168	285	185	454	652	18
Nacional	289	168	327	185	454	652	18
de	331	168	340	185	454	652	18
Educación	344	168	389	185	454	652	18
a	393	168	397	185	454	652	18
Distancia,	57	180	97	197	454	652	18
2012.	99	180	122	197	454	652	18
p.	124	180	131	197	454	652	18
63-86.	133	180	159	197	454	652	18
Benso,	57	195	86	212	454	652	18
M.;	89	195	104	212	454	652	18
Rivas,	107	195	134	212	454	652	18
S.	136	195	144	212	454	652	18
La	147	195	158	212	454	652	18
geografía	161	195	198	212	454	652	18
en	202	195	211	212	454	652	18
el	215	195	222	212	454	652	18
libro	225	195	244	212	454	652	18
de	247	195	257	212	454	652	18
texto	260	195	281	212	454	652	18
en	284	195	294	212	454	652	18
la	297	195	304	212	454	652	18
enseñanza	307	195	349	212	454	652	18
secundaria.	352	195	398	212	454	652	18
Uso	57	207	73	224	454	652	18
y	75	207	80	224	454	652	18
producción	82	207	127	224	454	652	18
de	130	207	139	224	454	652	18
manuales	142	207	179	224	454	652	18
en	182	207	192	224	454	652	18
el	194	207	201	224	454	652	18
bachillerato	204	207	251	224	454	652	18
gallego	253	207	282	224	454	652	18
decimonónico.	284	207	343	224	454	652	18
Historia	345	207	377	224	454	652	18
de	379	207	387	224	454	652	18
la	390	207	397	224	454	652	18
Educación,	57	219	98	236	454	652	18
Salamanca,	100	219	145	236	454	652	18
n.	147	219	155	236	454	652	18
21,	157	219	170	236	454	652	18
p.	171	219	179	236	454	652	18
153-175,	181	219	217	236	454	652	18
2002.	219	219	242	236	454	652	18
Blanco,	57	233	92	250	454	652	18
N.	94	233	104	250	454	652	18
El	106	233	115	250	454	652	18
sexismo	117	233	146	250	454	652	18
en	148	233	156	250	454	652	18
los	159	233	168	250	454	652	18
materiales	170	233	209	250	454	652	18
educativos	211	233	250	250	454	652	18
de	252	233	260	250	454	652	18
la	262	233	269	250	454	652	18
ESO.	271	233	293	250	454	652	18
Sevilla:	294	233	323	250	454	652	18
Instituto	325	233	360	250	454	652	18
Andaluz	363	233	397	250	454	652	18
de	57	245	66	262	454	652	18
la	69	245	76	262	454	652	18
Mujer,	78	245	105	262	454	652	18
2000.	107	245	129	262	454	652	18
Boyd,	57	260	82	277	454	652	18
C.	83	260	93	277	454	652	18
P.	94	260	101	277	454	652	18
Historia	102	260	133	277	454	652	18
Patria.	135	260	162	277	454	652	18
Política,	163	260	195	277	454	652	18
historia	196	260	226	277	454	652	18
e	228	260	232	277	454	652	18
identidad	234	260	271	277	454	652	18
nacional	273	260	306	277	454	652	18
en	308	260	317	277	454	652	18
España.	319	260	350	277	454	652	18
1875-1975.	352	260	397	277	454	652	18
Barcelona:	57	272	99	289	454	652	18
Ediciones	101	272	141	289	454	652	18
Pomares-Corredor,	143	272	220	289	454	652	18
2000.	222	272	245	289	454	652	18
Bufrem,	57	287	93	304	454	652	18
L.	95	287	104	304	454	652	18
S.;	106	287	116	304	454	652	18
Schmidt,	118	287	159	304	454	652	18
M.	160	287	172	304	454	652	18
A.;	174	287	187	304	454	652	18
Braga,	188	287	219	304	454	652	18
T.	220	287	228	304	454	652	18
M.	230	287	242	304	454	652	18
F.	243	287	251	304	454	652	18
Os	252	287	264	304	454	652	18
manuais	266	287	300	304	454	652	18
destinados	302	287	344	304	454	652	18
a	346	287	351	304	454	652	18
professores	353	287	397	304	454	652	18
como	57	299	79	316	454	652	18
fontes	83	299	109	316	454	652	18
para	113	299	131	316	454	652	18
a	134	299	139	316	454	652	18
história	142	299	174	316	454	652	18
das	178	299	192	316	454	652	18
formas	196	299	224	316	454	652	18
de	228	299	238	316	454	652	18
ensinar.	242	299	274	316	454	652	18
Revista	277	299	307	316	454	652	18
HISTEDBR	311	299	363	316	454	652	18
on-line,	366	299	398	316	454	652	18
Campinas,	57	311	99	328	454	652	18
n.	100	311	108	328	454	652	18
22,	109	311	121	328	454	652	18
p.	122	311	130	328	454	652	18
120-130,	131	311	166	328	454	652	18
jun.	168	311	183	328	454	652	18
2006.	184	311	206	328	454	652	18
Disponible	207	311	250	328	454	652	18
en:	252	311	264	328	454	652	18
<http://www.histedbr.fe.unicamp.	265	311	397	328	454	652	18
br/revista/edicoes/22/art09_22.pdf>.	57	323	203	340	454	652	18
Acceso	205	323	234	340	454	652	18
en:	236	323	248	340	454	652	18
28	250	323	260	340	454	652	18
dic.	263	323	278	340	454	652	18
2017.	279	323	302	340	454	652	18
Burguera,	57	338	103	355	454	652	18
J.	105	338	111	355	454	652	18
Usos	113	338	132	355	454	652	18
y	135	338	139	355	454	652	18
abusos	142	338	169	355	454	652	18
del	172	338	184	355	454	652	18
llibre	187	338	207	355	454	652	18
de	210	338	219	355	454	652	18
text.	222	338	240	355	454	652	18
Perspectiva	242	338	285	355	454	652	18
escolar,	287	338	314	355	454	652	18
Barcelona,	316	338	358	355	454	652	18
n.	360	338	368	355	454	652	18
302,	370	338	388	355	454	652	18
p.	390	338	398	355	454	652	18
75-79,	57	350	83	367	454	652	18
feb.	85	350	100	367	454	652	18
2006.	102	350	124	367	454	652	18
Buzo,	57	365	82	382	454	652	18
I.	83	365	89	382	454	652	18
La	91	365	102	382	454	652	18
cotidianidad	104	365	153	382	454	652	18
en	155	365	165	382	454	652	18
uso	167	365	180	382	454	652	18
de	182	365	192	382	454	652	18
las	194	365	204	382	454	652	18
TIC	206	365	224	382	454	652	18
en	226	365	236	382	454	652	18
las	238	365	248	382	454	652	18
Ciencias	250	365	284	382	454	652	18
Sociales.	286	365	321	382	454	652	18
La	322	365	333	382	454	652	18
web	335	365	351	382	454	652	18
de	353	365	363	382	454	652	18
recursos	365	365	397	382	454	652	18
de	57	377	66	394	454	652	18
Ciencias	70	377	105	394	454	652	18
Sociales.	108	377	144	394	454	652	18
In:	147	377	158	394	454	652	18
Hernández,	162	377	217	394	454	652	18
J.;	220	377	228	394	454	652	18
Pennesi,	231	377	270	394	454	652	18
F.;	272	377	283	394	454	652	18
Sobrino,	286	377	325	394	454	652	18
D.;	327	377	341	394	454	652	18
Vázquez,	344	377	385	394	454	652	18
A.	387	377	398	394	454	652	18
(Coords.).	57	389	97	406	454	652	18
Experiencias	98	389	145	406	454	652	18
educativas	147	389	185	406	454	652	18
en	187	389	195	406	454	652	18
las	197	389	207	406	454	652	18
aulas	208	389	227	406	454	652	18
del	229	389	239	406	454	652	18
siglo	241	389	257	406	454	652	18
XXI:	259	389	278	406	454	652	18
innovación	279	389	321	406	454	652	18
con	322	389	334	406	454	652	18
TIC.	336	389	355	406	454	652	18
Barcelona:	356	389	397	406	454	652	18
Ariel,	57	401	80	418	454	652	18
2011.	82	401	104	418	454	652	18
p.	106	401	113	418	454	652	18
347-350.	115	401	152	418	454	652	18
Campos,	57	415	94	433	454	652	18
L.	96	415	105	433	454	652	18
Los	107	415	120	433	454	652	18
relatos	123	415	147	433	454	652	18
de	149	415	157	433	454	652	18
la	160	415	167	433	454	652	18
nación.	170	415	197	433	454	652	18
Iconografía	199	415	245	433	454	652	18
de	248	415	257	433	454	652	18
la	260	415	267	433	454	652	18
idea	269	415	286	433	454	652	18
de	289	415	298	433	454	652	18
España	301	415	330	433	454	652	18
en	333	415	343	433	454	652	18
los	346	415	357	433	454	652	18
manuales	359	415	397	433	454	652	18
escolares	57	427	92	445	454	652	18
(1931-1983).	94	427	147	445	454	652	18
Madrid:	149	427	182	445	454	652	18
CEPC,	185	427	215	445	454	652	18
2010.	217	427	239	445	454	652	18
Capel,	57	442	86	459	454	652	18
H.	87	442	98	459	454	652	18
La	100	442	111	459	454	652	18
estructura	114	442	152	459	454	652	18
física	155	442	175	459	454	652	18
de	177	442	187	459	454	652	18
la	189	442	196	459	454	652	18
tierra	199	442	219	459	454	652	18
según	222	442	244	459	454	652	18
los	247	442	258	459	454	652	18
textos	260	442	283	459	454	652	18
de	286	442	295	459	454	652	18
geografía.	298	442	336	459	454	652	18
In:	338	442	349	459	454	652	18
Araya,	351	442	381	459	454	652	18
M.;	382	442	397	459	454	652	18
Brunet,	57	454	92	471	454	652	18
M.;	93	454	108	471	454	652	18
Melcón,	110	454	148	471	454	652	18
J.;	150	454	158	471	454	652	18
Nadal,	160	454	191	471	454	652	18
F.;	193	454	203	471	454	652	18
Urteaga,	205	454	246	471	454	652	18
L.;	248	454	259	471	454	652	18
Sánchez,	262	454	301	471	454	652	18
I.	303	454	309	471	454	652	18
(Coord.).	311	454	348	471	454	652	18
Ciencia	350	454	378	471	454	652	18
para	380	454	397	471	454	652	18
la	57	466	64	483	454	652	18
burguesía.	66	466	103	483	454	652	18
Barcelona:	105	466	146	483	454	652	18
Publicaciones	148	466	202	483	454	652	18
de	204	466	214	483	454	652	18
la	216	466	223	483	454	652	18
Universitat	225	466	268	483	454	652	18
de	271	466	280	483	454	652	18
Barcelona,	282	466	324	483	454	652	18
1983.	325	466	347	483	454	652	18
p.	349	466	356	483	454	652	18
171-208.	358	466	394	483	454	652	18
______.;	57	481	92	498	454	652	18
Solé,	95	481	118	498	454	652	18
J.;	120	481	129	498	454	652	18
Urteaga,	132	481	173	498	454	652	18
L.	176	481	185	498	454	652	18
El	188	481	197	498	454	652	18
libro	200	481	217	498	454	652	18
de	220	481	228	498	454	652	18
geografía	231	481	266	498	454	652	18
en	269	481	278	498	454	652	18
España,	281	481	312	498	454	652	18
1800-1939.	315	481	361	498	454	652	18
Madrid:	364	481	397	498	454	652	18
Universitat,	57	493	103	510	454	652	18
1988.	105	493	128	510	454	652	18
Castillejo,	57	508	107	525	454	652	18
E.	110	508	120	525	454	652	18
Legitimación	123	508	177	525	454	652	18
del	181	508	193	525	454	652	18
sistema	196	508	226	525	454	652	18
capitalista	230	508	270	525	454	652	18
a	274	508	278	525	454	652	18
través	281	508	305	525	454	652	18
de	308	508	318	525	454	652	18
la	321	508	328	525	454	652	18
enseñanza	332	508	373	525	454	652	18
de	377	508	386	525	454	652	18
la	390	508	397	525	454	652	18
historia	57	520	87	537	454	652	18
durante	90	520	120	537	454	652	18
el	123	520	130	537	454	652	18
franquismo.	133	520	180	537	454	652	18
Huarte	182	520	210	537	454	652	18
de	212	520	220	537	454	652	18
San	223	520	238	537	454	652	18
Juan.	240	520	261	537	454	652	18
Geografía	263	520	300	537	454	652	18
e	303	520	306	537	454	652	18
Historia,	309	520	343	537	454	652	18
Pamplona,	345	520	388	537	454	652	18
n.	390	520	398	537	454	652	18
10,	57	532	69	549	454	652	18
p.	71	532	78	549	454	652	18
191-256,	80	532	117	549	454	652	18
2003.	119	532	141	549	454	652	18
______.	57	547	89	564	454	652	18
Mito,	92	547	113	564	454	652	18
legitimación	116	547	162	564	454	652	18
y	165	547	169	564	454	652	18
violencia	172	547	205	564	454	652	18
simbólica	208	547	243	564	454	652	18
en	245	547	254	564	454	652	18
los	257	547	266	564	454	652	18
manuales	269	547	305	564	454	652	18
escolares	307	547	338	564	454	652	18
de	341	547	349	564	454	652	18
Historia	352	547	383	564	454	652	18
del	386	547	397	564	454	652	18
franquismo.	57	559	102	576	454	652	18
Madrid:	104	559	137	576	454	652	18
UNED,	139	559	172	576	454	652	18
2008.	174	559	196	576	454	652	18
Churches,	57	574	103	591	454	652	18
A.	103	574	113	591	454	652	18
Taxonomía	114	574	157	591	454	652	18
de	158	574	168	591	454	652	18
Bloom	169	574	195	591	454	652	18
para	197	574	213	591	454	652	18
la	215	574	222	591	454	652	18
Era	223	574	237	591	454	652	18
Digital.	239	574	268	591	454	652	18
Eduteka,	269	574	302	591	454	652	18
p.	303	574	310	591	454	652	18
1-12,	311	574	331	591	454	652	18
2009.	332	574	354	591	454	652	18
Disponible	355	574	397	591	454	652	18
en:	57	586	68	603	454	652	18
<http://www.eduteka.org/articulos/TaxonomiaBloomDigital>.	70	586	307	603	454	652	18
Acceso	308	586	335	603	454	652	18
en:	337	586	348	603	454	652	18
28	350	586	360	603	454	652	18
dic.	361	586	375	603	454	652	18
2017.	376	586	398	603	454	652	18
18	37	616	46	626	454	652	18
Revista	203	616	228	626	454	652	18
Brasileira	230	616	262	626	454	652	18
de	264	616	272	626	454	652	18
Educação	274	616	317	626	454	652	18
v.	319	616	325	626	454	652	18
23	327	616	336	626	454	652	18
e2300822018	340	616	397	626	454	652	18
Teoría	221	31	241	41	454	652	19
y	243	31	247	41	454	652	19
metodología	249	31	290	41	454	652	19
de	292	31	301	41	454	652	19
investigación	303	31	347	41	454	652	19
sobre	349	31	368	41	454	652	19
libros	370	31	388	41	454	652	19
de	390	31	398	41	454	652	19
texto	400	31	417	41	454	652	19
Císcar,	57	54	90	71	454	652	19
J.;	91	54	100	71	454	652	19
Santiago,	102	54	146	71	454	652	19
J.;	148	54	156	71	454	652	19
Souto,	158	54	188	71	454	652	19
X.	190	54	199	71	454	652	19
M.	201	54	214	71	454	652	19
Identidades	215	54	262	71	454	652	19
nacionales	265	54	306	71	454	652	19
y	309	54	313	71	454	652	19
territorialidad	316	54	371	71	454	652	19
en	374	54	383	71	454	652	19
los	386	54	397	71	454	652	19
libros	57	66	79	83	454	652	19
de	82	66	91	83	454	652	19
texto.	95	66	117	83	454	652	19
Los	119	66	135	83	454	652	19
estereotipos	138	66	185	83	454	652	19
enciclopédicos	188	66	247	83	454	652	19
en	250	66	259	83	454	652	19
la	263	66	269	83	454	652	19
geografía	273	66	309	83	454	652	19
escolar.	312	66	341	83	454	652	19
Scripta	344	66	371	83	454	652	19
Nova:	374	66	397	83	454	652	19
revista	57	78	82	95	454	652	19
electrónica	84	78	123	95	454	652	19
de	125	78	133	95	454	652	19
geografía	135	78	169	95	454	652	19
y	171	78	175	95	454	652	19
ciencias	177	78	205	95	454	652	19
sociales,	207	78	235	95	454	652	19
Barcelona,	237	78	279	95	454	652	19
v.	280	78	286	95	454	652	19
16,	287	78	300	95	454	652	19
n.	301	78	309	95	454	652	19
418,	310	78	328	95	454	652	19
2012.	329	78	351	95	454	652	19
Disponible	353	78	397	95	454	652	19
en:	57	90	69	107	454	652	19
<http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-418/sn-418-36.htm>.	71	90	299	107	454	652	19
Acceso	301	90	329	107	454	652	19
en:	332	90	344	107	454	652	19
28	346	90	356	107	454	652	19
dic.	358	90	373	107	454	652	19
2017.	375	90	397	107	454	652	19
Colomer,	57	105	100	122	454	652	19
J.	101	105	107	122	454	652	19
C.;	108	105	121	122	454	652	19
Navarro,	123	105	164	122	454	652	19
Y.	165	105	174	122	454	652	19
A	175	105	183	122	454	652	19
produção	185	105	222	122	454	652	19
de	224	105	234	122	454	652	19
documentários	236	105	295	122	454	652	19
como	297	105	319	122	454	652	19
recurso	322	105	350	122	454	652	19
didático	352	105	385	122	454	652	19
tic	387	105	397	122	454	652	19
para	57	117	74	134	454	652	19
o	76	117	81	134	454	652	19
ensino	84	117	110	134	454	652	19
de	112	117	122	134	454	652	19
geografia	124	117	161	134	454	652	19
e	163	117	168	134	454	652	19
história:	170	117	203	134	454	652	19
metodologia	205	117	255	134	454	652	19
e	258	117	262	134	454	652	19
proposta	264	117	299	134	454	652	19
de	302	117	311	134	454	652	19
trabalho.	314	117	349	134	454	652	19
Giramundo:	351	117	397	134	454	652	19
Revista	57	129	87	146	454	652	19
de	90	129	98	146	454	652	19
Geografia	102	129	139	146	454	652	19
do	143	129	151	146	454	652	19
Colégio	155	129	183	146	454	652	19
Pedro	187	129	209	146	454	652	19
II,	212	129	222	146	454	652	19
Rio	225	129	240	146	454	652	19
de	244	129	254	146	454	652	19
Janeiro,	257	129	289	146	454	652	19
v.	292	129	298	146	454	652	19
2,	301	129	309	146	454	652	19
n.	312	129	320	146	454	652	19
3,	323	129	330	146	454	652	19
p.	333	129	341	146	454	652	19
31-38,	344	129	371	146	454	652	19
2015.	374	129	398	146	454	652	19
Disponible	57	141	103	158	454	652	19
en:	107	141	120	158	454	652	19
<http://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/GIRAMUNDO/article/	124	141	397	158	454	652	19
view/205/202>.	57	153	119	170	454	652	19
Acceso	121	153	150	170	454	652	19
en:	152	153	164	170	454	652	19
28	167	153	177	170	454	652	19
dic.	179	153	194	170	454	652	19
2017.	195	153	218	170	454	652	19
Cuesta,	57	168	93	185	454	652	19
R.	96	168	106	185	454	652	19
Sociogénesis	109	168	154	185	454	652	19
de	158	168	166	185	454	652	19
una	170	168	185	185	454	652	19
disciplina	188	168	226	185	454	652	19
escolar:	229	168	257	185	454	652	19
la	260	168	267	185	454	652	19
historia.	271	168	305	185	454	652	19
Barcelona:	308	168	352	185	454	652	19
Ediciones	356	168	397	185	454	652	19
Pomares-Corredor,	57	180	134	197	454	652	19
1997.	136	180	158	197	454	652	19
Da	57	195	70	212	454	652	19
Costa,	72	195	102	212	454	652	19
A.	103	195	113	212	454	652	19
M.	114	195	127	212	454	652	19
S.	128	195	136	212	454	652	19
Práctica	137	195	168	212	454	652	19
pedagógica	170	195	210	212	454	652	19
e	212	195	215	212	454	652	19
tempo	217	195	239	212	454	652	19
escolar:	241	195	268	212	454	652	19
o	269	195	274	212	454	652	19
uso	276	195	290	212	454	652	19
do	292	195	302	212	454	652	19
livro	304	195	322	212	454	652	19
didático	324	195	357	212	454	652	19
no	359	195	369	212	454	652	19
ensino	371	195	397	212	454	652	19
da	57	207	66	224	454	652	19
Histórica.	69	207	109	224	454	652	19
São	111	207	126	224	454	652	19
Paulo:	128	207	153	224	454	652	19
Pontificia	155	207	194	224	454	652	19
Universidade	196	207	249	224	454	652	19
Católica	251	207	285	224	454	652	19
De	287	207	300	224	454	652	19
São	302	207	317	224	454	652	19
Paulo,	320	207	345	224	454	652	19
1997.	346	207	369	224	454	652	19
Del	57	221	74	238	454	652	19
Castillo,	77	221	120	238	454	652	19
A.	122	221	132	238	454	652	19
S..	134	221	144	238	454	652	19
¡La	147	221	160	238	454	652	19
Enseñanza	163	221	207	238	454	652	19
de	210	221	219	238	454	652	19
la	222	221	229	238	454	652	19
Historia	232	221	265	238	454	652	19
sin	268	221	279	238	454	652	19
mujeres!	282	221	316	238	454	652	19
Género,	319	221	351	238	454	652	19
currículum	353	221	397	238	454	652	19
escolar	57	233	86	250	454	652	19
y	91	233	95	250	454	652	19
libros	99	233	124	250	454	652	19
de	128	233	138	250	454	652	19
texto:	142	233	167	250	454	652	19
una	171	233	186	250	454	652	19
relación	190	233	225	250	454	652	19
problemática.	229	233	289	250	454	652	19
Didáctica	292	233	332	250	454	652	19
de	336	233	344	250	454	652	19
las	348	233	359	250	454	652	19
Ciencias	363	233	397	250	454	652	19
Experimentales	57	245	115	262	454	652	19
y	117	245	122	262	454	652	19
Sociales,	124	245	155	262	454	652	19
València,	156	245	193	262	454	652	19
n.	194	245	202	262	454	652	19
29,	204	245	217	262	454	652	19
p.	219	245	226	262	454	652	19
43-59,	228	245	254	262	454	652	19
2015.	256	245	279	262	454	652	19
Escolano,	57	260	101	277	454	652	19
A.	103	260	113	277	454	652	19
La	114	260	125	277	454	652	19
segunda	127	260	159	277	454	652	19
generación	161	260	204	277	454	652	19
de	206	260	215	277	454	652	19
manuales	217	260	254	277	454	652	19
escolares.	256	260	293	277	454	652	19
In:	294	260	306	277	454	652	19
______.	307	260	340	277	454	652	19
(Ed.).	341	260	364	277	454	652	19
Historia	366	260	397	277	454	652	19
ilustrada	57	272	91	289	454	652	19
de	94	272	102	289	454	652	19
libro	106	272	123	289	454	652	19
escolar	126	272	151	289	454	652	19
en	154	272	163	289	454	652	19
España:	166	272	197	289	454	652	19
de	200	272	210	289	454	652	19
la	213	272	220	289	454	652	19
posguerra	224	272	263	289	454	652	19
a	267	272	271	289	454	652	19
la	274	272	281	289	454	652	19
reforma	285	272	317	289	454	652	19
educativa.	320	272	361	289	454	652	19
Madrid:	364	272	397	289	454	652	19
Fundación	57	284	99	301	454	652	19
Germán	102	284	135	301	454	652	19
Sánchez	138	284	171	301	454	652	19
Ruipérez,	174	284	212	301	454	652	19
1998.	214	284	237	301	454	652	19
p.	239	284	246	301	454	652	19
19-48.	248	284	274	301	454	652	19
______.	57	299	90	316	454	652	19
La	93	299	104	316	454	652	19
recepción	108	299	147	316	454	652	19
de	151	299	161	316	454	652	19
los	164	299	176	316	454	652	19
modelos	180	299	214	316	454	652	19
de	218	299	227	316	454	652	19
la	231	299	238	316	454	652	19
Escuela	242	299	274	316	454	652	19
Nueva	277	299	304	316	454	652	19
en	307	299	317	316	454	652	19
la	321	299	328	316	454	652	19
manualística	332	299	383	316	454	652	19
de	387	299	397	316	454	652	19
comienzos	57	311	99	328	454	652	19
del	101	311	113	328	454	652	19
siglo	116	311	134	328	454	652	19
XX.	137	311	153	328	454	652	19
Historia	155	311	186	328	454	652	19
de	189	311	197	328	454	652	19
la	199	311	206	328	454	652	19
educación:	208	311	246	328	454	652	19
Revista	248	311	277	328	454	652	19
Interuniversitaria,	279	311	351	328	454	652	19
Salamanca,	352	311	398	328	454	652	19
n.	57	323	65	340	454	652	19
25,	66	323	79	340	454	652	19
p.	81	323	88	340	454	652	19
317-340,	90	323	127	340	454	652	19
2006.	128	323	151	340	454	652	19
______.	57	338	89	355	454	652	19
La	92	338	103	355	454	652	19
manualística	107	338	157	355	454	652	19
en	160	338	170	355	454	652	19
España:	174	338	206	355	454	652	19
dos	209	338	223	355	454	652	19
décadas	226	338	257	355	454	652	19
de	261	338	270	355	454	652	19
investigación	274	338	326	355	454	652	19
(1992-2011).	329	338	383	355	454	652	19
In:	386	338	397	355	454	652	19
Meda,	57	350	85	367	454	652	19
J.;	88	350	96	367	454	652	19
Badanelli,	99	350	147	367	454	652	19
A.	150	350	160	367	454	652	19
(Ed.).	162	350	186	367	454	652	19
La	189	350	200	367	454	652	19
historia	203	350	231	367	454	652	19
de	234	350	242	367	454	652	19
la	245	350	252	367	454	652	19
cultura	255	350	282	367	454	652	19
escolar	285	350	309	367	454	652	19
en	312	350	320	367	454	652	19
Italia	323	350	344	367	454	652	19
y	347	350	352	367	454	652	19
en	355	350	363	367	454	652	19
España:	366	350	397	367	454	652	19
balances	57	362	90	379	454	652	19
y	93	362	97	379	454	652	19
perspectivas.	100	362	150	379	454	652	19
Macerata:	152	362	192	379	454	652	19
Edizione	194	362	230	379	454	652	19
Universitá	233	362	274	379	454	652	19
di	277	362	285	379	454	652	19
Macerata,	287	362	327	379	454	652	19
2013.p.	329	362	359	379	454	652	19
17-46.	361	362	387	379	454	652	19
Fernández,	57	377	108	394	454	652	19
A.	110	377	120	394	454	652	19
La	122	377	132	394	454	652	19
importancia	135	377	180	394	454	652	19
de	182	377	191	394	454	652	19
ser	193	377	203	394	454	652	19
llamado	205	377	235	394	454	652	19
«libro	238	377	259	394	454	652	19
de	261	377	269	394	454	652	19
texto».	271	377	296	394	454	652	19
Hegemonía	298	377	345	394	454	652	19
y	347	377	351	394	454	652	19
control	354	377	382	394	454	652	19
del	385	377	397	394	454	652	19
currículo	57	389	92	406	454	652	19
en	95	389	104	406	454	652	19
el	107	389	114	406	454	652	19
aula.	116	389	135	406	454	652	19
Buenos	137	389	167	406	454	652	19
Aires:	169	389	193	406	454	652	19
Miño	195	389	218	406	454	652	19
y	220	389	225	406	454	652	19
Dávila	227	389	254	406	454	652	19
Editores,	256	389	293	406	454	652	19
2005.	295	389	317	406	454	652	19
Flores,	57	403	90	421	454	652	19
H.	92	403	104	421	454	652	19
C.;	106	403	119	421	454	652	19
Rivero,	122	403	156	421	454	652	19
P.	158	403	166	421	454	652	19
¿Cómo	168	403	198	421	454	652	19
selecciona	201	403	242	421	454	652	19
el	245	403	252	421	454	652	19
profesorado	255	403	303	421	454	652	19
recursos	307	403	339	421	454	652	19
digitales	343	403	376	421	454	652	19
para	380	403	397	421	454	652	19
enseñar	57	415	87	433	454	652	19
la	90	415	97	433	454	652	19
Historia?	100	415	137	433	454	652	19
Clío:	140	415	159	433	454	652	19
History	161	415	189	433	454	652	19
and	192	415	207	433	454	652	19
History	209	415	238	433	454	652	19
Teaching,	240	415	277	433	454	652	19
Zaragoza,	279	415	319	433	454	652	19
n.	321	415	329	433	454	652	19
40,	332	415	344	433	454	652	19
p.	346	415	354	433	454	652	19
1-7,	356	415	373	433	454	652	19
2014.	375	415	398	433	454	652	19
Disponible	57	427	102	445	454	652	19
en:	105	427	118	445	454	652	19
<http://clio.rediris.es/n40/articulos/FloresRivero2014.pdf>.	121	427	365	445	454	652	19
Acceso	368	427	397	445	454	652	19
en:	57	439	69	457	454	652	19
28	71	439	81	457	454	652	19
dic.	84	439	98	457	454	652	19
2017.	100	439	123	457	454	652	19
García-Puchol,	57	454	129	471	454	652	19
J.	131	454	136	471	454	652	19
Los	138	454	151	471	454	652	19
textos	154	454	175	471	454	652	19
escolares	177	454	208	471	454	652	19
de	210	454	218	471	454	652	19
historia	221	454	249	471	454	652	19
en	252	454	260	471	454	652	19
la	263	454	270	471	454	652	19
enseñanza	272	454	312	471	454	652	19
española,	314	454	348	471	454	652	19
1808-1900:	350	454	397	471	454	652	19
análisis	57	466	86	483	454	652	19
de	88	466	97	483	454	652	19
su	100	466	108	483	454	652	19
estructura	111	466	150	483	454	652	19
y	152	466	157	483	454	652	19
contenido.	159	466	201	483	454	652	19
Barcelona:	203	466	245	483	454	652	19
Edicions	247	466	282	483	454	652	19
Universitat	285	466	329	483	454	652	19
Barcelona,	331	466	373	483	454	652	19
1993.	375	466	398	483	454	652	19
Gómez,	57	481	90	498	454	652	19
C.	92	481	102	498	454	652	19
J.	105	481	110	498	454	652	19
Pensamiento	113	481	164	498	454	652	19
histórico	167	481	202	498	454	652	19
y	205	481	209	498	454	652	19
contenidos	212	481	256	498	454	652	19
disciplinares	259	481	308	498	454	652	19
en	311	481	321	498	454	652	19
los	324	481	335	498	454	652	19
libros	338	481	360	498	454	652	19
de	363	481	372	498	454	652	19
texto.	375	481	398	498	454	652	19
Un	57	493	69	510	454	652	19
análisis	72	493	101	510	454	652	19
exploratorio	104	493	152	510	454	652	19
de	155	493	165	510	454	652	19
la	167	493	174	510	454	652	19
Edad	177	493	199	510	454	652	19
Moderna	202	493	239	510	454	652	19
en	242	493	251	510	454	652	19
2º	254	493	263	510	454	652	19
de	266	493	275	510	454	652	19
la	278	493	285	510	454	652	19
ESO.	287	493	310	510	454	652	19
Ensayos.	312	493	345	510	454	652	19
Revista	347	493	376	510	454	652	19
de	379	493	387	510	454	652	19
la	390	493	397	510	454	652	19
Facultad	57	505	90	522	454	652	19
de	93	505	101	522	454	652	19
Educación	104	505	143	522	454	652	19
de	146	505	154	522	454	652	19
Albacete,	157	505	191	522	454	652	19
Albacete,	193	505	231	522	454	652	19
v.	233	505	240	522	454	652	19
29,	242	505	255	522	454	652	19
n.	257	505	265	522	454	652	19
1,	268	505	275	522	454	652	19
p.	278	505	285	522	454	652	19
131-158,	288	505	325	522	454	652	19
2014.	327	505	350	522	454	652	19
Disponible	353	505	397	522	454	652	19
en:	57	517	69	534	454	652	19
<https://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/498/454>.	72	517	365	534	454	652	19
Acceso	368	517	397	534	454	652	19
en:	57	529	69	546	454	652	19
28	71	529	81	546	454	652	19
dic.	84	529	98	546	454	652	19
2017.	100	529	123	546	454	652	19
______.;	57	544	92	561	454	652	19
López,	94	544	123	561	454	652	19
A.	126	544	136	561	454	652	19
Las	138	544	152	561	454	652	19
imágenes	155	544	192	561	454	652	19
de	195	544	205	561	454	652	19
los	208	544	219	561	454	652	19
libros	221	544	244	561	454	652	19
de	246	544	256	561	454	652	19
texto	259	544	279	561	454	652	19
y	282	544	286	561	454	652	19
su	289	544	297	561	454	652	19
función	300	544	331	561	454	652	19
en	334	544	343	561	454	652	19
la	346	544	353	561	454	652	19
enseñanza	356	544	397	561	454	652	19
de	57	556	66	573	454	652	19
la	69	556	75	573	454	652	19
historia.	78	556	111	573	454	652	19
Diseño	112	556	141	573	454	652	19
de	144	556	153	573	454	652	19
un	156	556	166	573	454	652	19
instrumento	169	556	218	573	454	652	19
de	220	556	230	573	454	652	19
análisis.	232	556	264	573	454	652	19
Enseñanza	265	556	308	573	454	652	19
de	310	556	318	573	454	652	19
las	321	556	331	573	454	652	19
Ciencias	333	556	364	573	454	652	19
Sociales,	367	556	398	573	454	652	19
Barcelona,	57	568	100	585	454	652	19
n.	103	568	111	585	454	652	19
13,	114	568	127	585	454	652	19
p.	130	568	137	585	454	652	19
17-29,	140	568	167	585	454	652	19
2014.	170	568	193	585	454	652	19
Disponible	196	568	242	585	454	652	19
en:	245	568	258	585	454	652	19
<http://www.raco.cat/index.php/	261	568	397	585	454	652	19
EnsenanzaCS/article/viewFile/285716/37368>.	57	580	249	597	454	652	19
Acceso	250	580	279	597	454	652	19
en:	281	580	293	597	454	652	19
28	296	580	306	597	454	652	19
dic.	308	580	323	597	454	652	19
2017.	325	580	347	597	454	652	19
Revista	57	616	81	626	454	652	19
Brasileira	83	616	115	626	454	652	19
de	117	616	126	626	454	652	19
Educação	128	616	171	626	454	652	19
v.	173	616	178	626	454	652	19
23	180	616	189	626	454	652	19
e2300822018	193	616	250	626	454	652	19
19	407	616	417	626	454	652	19
Juan	37	31	53	41	454	652	20
Carlos	55	31	76	41	454	652	20
Bel	78	31	89	41	454	652	20
Martínez	91	31	121	41	454	652	20
y	123	31	126	41	454	652	20
Juan	128	31	144	41	454	652	20
Carlos	146	31	167	41	454	652	20
Colomer	169	31	197	41	454	652	20
Rubio	199	31	218	41	454	652	20
______.;	57	54	92	71	454	652	20
Molina,	95	54	132	71	454	652	20
S.;	135	54	145	71	454	652	20
Pagán,	148	54	178	71	454	652	20
B.	180	54	189	71	454	652	20
Los	192	54	207	71	454	652	20
manuales	211	54	248	71	454	652	20
de	252	54	261	71	454	652	20
Ciencias	265	54	299	71	454	652	20
Sociales	302	54	334	71	454	652	20
y	338	54	342	71	454	652	20
la	346	54	352	71	454	652	20
enseñanza	356	54	397	71	454	652	20
de	57	66	66	83	454	652	20
la	69	66	76	83	454	652	20
Historia	79	66	112	83	454	652	20
del	115	66	127	83	454	652	20
Arte	130	66	149	83	454	652	20
en	152	66	161	83	454	652	20
2º	164	66	173	83	454	652	20
de	176	66	185	83	454	652	20
ESO.	188	66	211	83	454	652	20
Ensayos:	213	66	246	83	454	652	20
Revista	248	66	277	83	454	652	20
de	280	66	288	83	454	652	20
la	291	66	298	83	454	652	20
Facultad	301	66	334	83	454	652	20
de	336	66	344	83	454	652	20
Educación	347	66	386	83	454	652	20
de	389	66	397	83	454	652	20
Albacete,	57	78	90	95	454	652	20
Albacete,	92	78	130	95	454	652	20
v.	132	78	138	95	454	652	20
27,	140	78	152	95	454	652	20
n.	154	78	162	95	454	652	20
1,	164	78	172	95	454	652	20
p.	174	78	181	95	454	652	20
69-88,	183	78	210	95	454	652	20
2012.	212	78	235	95	454	652	20
Disponible	237	78	281	95	454	652	20
en:	284	78	296	95	454	652	20
<https://dialnet.unirioja.	298	78	397	95	454	652	20
es/descarga/articulo/4202766.pdf>.	57	90	198	107	454	652	20
Acceso	200	90	228	107	454	652	20
en:	231	90	243	107	454	652	20
28	245	90	255	107	454	652	20
dic.	258	90	272	107	454	652	20
2017.	274	90	296	107	454	652	20
Gómez-Mendoza,	57	105	138	122	454	652	20
M.	141	105	153	122	454	652	20
A.;	156	105	169	122	454	652	20
Braga,	172	105	203	122	454	652	20
T.	205	105	214	122	454	652	20
M.	217	105	229	122	454	652	20
F.;	232	105	242	122	454	652	20
Rodríguez-Rodríguez,	245	105	348	122	454	652	20
J.	351	105	357	122	454	652	20
(Comp.).	360	105	398	122	454	652	20
Balance	57	117	86	134	454	652	20
y	90	117	94	134	454	652	20
análisis	97	117	125	134	454	652	20
de	129	117	137	134	454	652	20
la	140	117	147	134	454	652	20
investigación	150	117	200	134	454	652	20
sobre	203	117	222	134	454	652	20
el	225	117	231	134	454	652	20
libro	234	117	251	134	454	652	20
de	255	117	263	134	454	652	20
texto	266	117	284	134	454	652	20
escolar	287	117	312	134	454	652	20
y	315	117	319	134	454	652	20
los	322	117	331	134	454	652	20
medios	334	117	360	134	454	652	20
digitales.	363	117	397	134	454	652	20
Pereira:	57	129	87	146	454	652	20
Universidad	89	129	138	146	454	652	20
Tecnológica	140	129	188	146	454	652	20
de	190	129	200	146	454	652	20
Pereira,	202	129	233	146	454	652	20
2016.	235	129	257	146	454	652	20
Güemes,	57	144	94	161	454	652	20
R.	96	144	106	161	454	652	20
M.	108	144	120	161	454	652	20
Libros	122	144	147	161	454	652	20
de	149	144	157	161	454	652	20
texto	160	144	178	161	454	652	20
y	180	144	185	161	454	652	20
desarrollo	187	144	223	161	454	652	20
del	226	144	236	161	454	652	20
currículo	239	144	272	161	454	652	20
en	274	144	283	161	454	652	20
el	285	144	291	161	454	652	20
aula.	294	144	313	161	454	652	20
Un	315	144	328	161	454	652	20
estudio	330	144	359	161	454	652	20
de	362	144	372	161	454	652	20
casos.	374	144	398	161	454	652	20
Tenerife:	57	156	93	173	454	652	20
Universidad	95	156	143	173	454	652	20
de	146	156	155	173	454	652	20
La	158	156	169	173	454	652	20
Laguna,	171	156	204	173	454	652	20
1994.	206	156	229	173	454	652	20
Lambert,	57	171	98	188	454	652	20
D.	100	171	110	188	454	652	20
Exploring	111	171	152	188	454	652	20
the	154	171	167	188	454	652	20
use	169	171	182	188	454	652	20
of	184	171	192	188	454	652	20
textbooks	194	171	232	188	454	652	20
in	234	171	242	188	454	652	20
the	244	171	257	188	454	652	20
Key	259	171	275	188	454	652	20
Stage	277	171	299	188	454	652	20
3	301	171	306	188	454	652	20
geography	308	171	350	188	454	652	20
classrooms:	352	171	397	188	454	652	20
a	57	183	61	200	454	652	20
samall-case	64	183	109	200	454	652	20
study.	112	183	135	200	454	652	20
The	137	183	150	200	454	652	20
Curriculum	152	183	196	200	454	652	20
Journal,	199	183	229	200	454	652	20
Londres,	231	183	267	200	454	652	20
v.	269	183	275	200	454	652	20
10,	277	183	290	200	454	652	20
n.	291	183	299	200	454	652	20
1,	301	183	309	200	454	652	20
p.	311	183	318	200	454	652	20
85-105,	320	183	351	200	454	652	20
1999.	353	183	376	200	454	652	20
López-Facal,	57	197	115	214	454	652	20
R.	117	197	127	214	454	652	20
Libros	129	197	155	214	454	652	20
de	157	197	167	214	454	652	20
texto:	170	197	192	214	454	652	20
sin	194	197	206	214	454	652	20
novedad.	208	197	245	214	454	652	20
Con-Ciencia	246	197	295	214	454	652	20
Social,	297	197	322	214	454	652	20
Salamanca,	324	197	369	214	454	652	20
n.	371	197	379	214	454	652	20
1,	381	197	388	214	454	652	20
p.	390	197	398	214	454	652	20
51-76,	57	209	83	226	454	652	20
1997.	85	209	108	226	454	652	20
______.	57	224	89	241	454	652	20
Nacionalismos	91	224	150	241	454	652	20
y	152	224	156	241	454	652	20
europeísmos	158	224	208	241	454	652	20
en	210	224	220	241	454	652	20
los	222	224	233	241	454	652	20
libros	235	224	258	241	454	652	20
de	260	224	269	241	454	652	20
texto:	272	224	294	241	454	652	20
identificación	296	224	350	241	454	652	20
e	352	224	357	241	454	652	20
identidad	359	224	397	241	454	652	20
nacional.	57	236	93	253	454	652	20
Clio	94	236	111	253	454	652	20
&	113	236	121	253	454	652	20
Asociados,	124	236	161	253	454	652	20
Buenos	163	236	193	253	454	652	20
Aires,	196	236	219	253	454	652	20
n.14,	221	236	242	253	454	652	20
p.	243	236	251	253	454	652	20
3-9,	253	236	269	253	454	652	20
2010.	271	236	294	253	454	652	20
Mahamud,	57	251	105	268	454	652	20
K.	107	251	117	268	454	652	20
Context,	120	251	155	268	454	652	20
texs	158	251	173	268	454	652	20
and	177	251	191	268	454	652	20
representativeness.	195	251	270	268	454	652	20
A	272	251	280	268	454	652	20
methodological	283	251	345	268	454	652	20
approach	349	251	385	268	454	652	20
to	389	251	397	268	454	652	20
school	57	263	82	280	454	652	20
textbooks	84	263	121	280	454	652	20
research.	123	263	157	280	454	652	20
In:	158	263	170	280	454	652	20
Knecht,	171	263	207	280	454	652	20
P.;	208	263	218	280	454	652	20
Matthes,	220	263	263	280	454	652	20
E.;	264	263	276	280	454	652	20
Schütze,	277	263	317	280	454	652	20
S.;	318	263	328	280	454	652	20
Aamotsbakken,	329	263	398	280	454	652	20
B.	57	275	65	292	454	652	20
(Coord.).	67	275	104	292	454	652	20
Methologoie	105	275	151	292	454	652	20
und	152	275	167	292	454	652	20
Methoden	169	275	206	292	454	652	20
der	208	275	220	292	454	652	20
Schulbuch-und	222	275	277	292	454	652	20
Lehrmittelforschung.	279	275	356	292	454	652	20
Kempten:	357	275	397	292	454	652	20
Klinkhardt,	57	287	103	304	454	652	20
2014.	105	287	128	304	454	652	20
p.	130	287	137	304	454	652	20
31-49.	139	287	165	304	454	652	20
______.;	57	302	94	319	454	652	20
Badanelli,	98	302	149	319	454	652	20
A.	153	302	163	319	454	652	20
M.	166	302	179	319	454	652	20
El	182	302	192	319	454	652	20
cuaderno	196	302	235	319	454	652	20
escolar	239	302	268	319	454	652	20
como	272	302	295	319	454	652	20
objeto	299	302	326	319	454	652	20
de	330	302	340	319	454	652	20
estudio:	344	302	378	319	454	652	20
una	381	302	397	319	454	652	20
aproximación	57	314	111	331	454	652	20
a	113	314	118	331	454	652	20
los	120	314	131	331	454	652	20
avances	134	314	164	331	454	652	20
metodológicos	167	314	225	331	454	652	20
en	228	314	237	331	454	652	20
manualística.	240	314	292	331	454	652	20
In:	294	314	306	331	454	652	20
Meda,	308	314	337	331	454	652	20
J.;	339	314	347	331	454	652	20
Badanelli,	349	314	398	331	454	652	20
A.	57	326	67	343	454	652	20
(Ed.).	69	326	93	343	454	652	20
La	95	326	106	343	454	652	20
historia	109	326	137	343	454	652	20
de	140	326	148	343	454	652	20
la	151	326	158	343	454	652	20
cultura	161	326	187	343	454	652	20
escolar	190	326	214	343	454	652	20
en	216	326	225	343	454	652	20
Italia	228	326	249	343	454	652	20
y	252	326	256	343	454	652	20
en	258	326	267	343	454	652	20
España:	270	326	301	343	454	652	20
balances	303	326	337	343	454	652	20
y	340	326	344	343	454	652	20
perspectivas.	347	326	398	343	454	652	20
Macerata:	57	338	97	355	454	652	20
Edizione	99	338	135	355	454	652	20
Universitá	138	338	179	355	454	652	20
di	182	338	189	355	454	652	20
Macerata,	192	338	232	355	454	652	20
2013.	234	338	256	355	454	652	20
p.	258	338	266	355	454	652	20
201-228.	267	338	304	355	454	652	20
______.;	57	353	92	370	454	652	20
______.	94	353	126	370	454	652	20
Los	128	353	143	370	454	652	20
contextos	146	353	184	370	454	652	20
de	186	353	196	370	454	652	20
transmisión	198	353	245	370	454	652	20
y	247	353	252	370	454	652	20
recepción	254	353	292	370	454	652	20
de	295	353	304	370	454	652	20
los	306	353	318	370	454	652	20
manuales	320	353	357	370	454	652	20
escolares:	360	353	397	370	454	652	20
Una	57	365	74	382	454	652	20
vía	77	365	89	382	454	652	20
de	92	365	102	382	454	652	20
perfeccionamiento	105	365	180	382	454	652	20
metodológico	184	365	239	382	454	652	20
en	243	365	252	382	454	652	20
manualística.	256	365	309	382	454	652	20
História	312	365	344	382	454	652	20
da	347	365	356	382	454	652	20
Educação,	359	365	398	382	454	652	20
Porto	57	377	79	394	454	652	20
Alegre,	82	377	111	394	454	652	20
v.	113	377	119	394	454	652	20
20,	122	377	134	394	454	652	20
n.	136	377	144	394	454	652	20
50,	146	377	159	394	454	652	20
p.	161	377	168	394	454	652	20
29-48,	171	377	197	394	454	652	20
sept.-dic.	199	377	237	394	454	652	20
2016.	239	377	261	394	454	652	20
Disponible	264	377	308	394	454	652	20
en:	311	377	323	394	454	652	20
<http://seer.ufrgs.	325	377	397	394	454	652	20
br/index.php/asphe/article/view/62455>.	57	389	221	406	454	652	20
Acceso	223	389	251	406	454	652	20
en:	253	389	266	406	454	652	20
28	268	389	278	406	454	652	20
dic.	280	389	295	406	454	652	20
2017.	297	389	319	406	454	652	20
Martín,	57	403	94	421	454	652	20
I.	97	403	104	421	454	652	20
La	106	403	117	421	454	652	20
webquest	121	403	158	421	454	652	20
en	162	403	172	421	454	652	20
el	175	403	182	421	454	652	20
área	185	403	202	421	454	652	20
de	205	403	215	421	454	652	20
ciencias	218	403	249	421	454	652	20
sociales:	253	403	286	421	454	652	20
aprendizaje	289	403	335	421	454	652	20
de	339	403	348	421	454	652	20
las	352	403	362	421	454	652	20
TIC	365	403	384	421	454	652	20
en	387	403	397	421	454	652	20
contextos	57	415	95	433	454	652	20
educativos.	97	415	141	433	454	652	20
Íber:	142	415	160	433	454	652	20
Didáctica	161	415	198	433	454	652	20
de	200	415	208	433	454	652	20
las	210	415	220	433	454	652	20
ciencias	222	415	249	433	454	652	20
sociales,	251	415	280	433	454	652	20
geografía	281	415	316	433	454	652	20
e	318	415	321	433	454	652	20
historia,	323	415	354	433	454	652	20
Barcelona,	356	415	398	433	454	652	20
n.	57	427	65	445	454	652	20
41,	66	427	79	445	454	652	20
p.	81	427	88	445	454	652	20
77-96,	90	427	117	445	454	652	20
jul.-sept.	118	427	154	445	454	652	20
2004.	156	427	178	445	454	652	20
Martínez-Bonafé,	57	442	143	459	454	652	20
J.	146	442	151	459	454	652	20
Los	154	442	170	459	454	652	20
libros	174	442	196	459	454	652	20
de	200	442	210	459	454	652	20
texto	213	442	234	459	454	652	20
como	237	442	260	459	454	652	20
práctica	264	442	296	459	454	652	20
discursiva.	299	442	342	459	454	652	20
Revista	345	442	375	459	454	652	20
de	378	442	386	459	454	652	20
la	390	442	397	459	454	652	20
asociación	57	454	94	471	454	652	20
de	96	454	104	471	454	652	20
sociología	106	454	141	471	454	652	20
de	144	454	152	471	454	652	20
la	154	454	161	471	454	652	20
educación	163	454	199	471	454	652	20
(RASE),	201	454	236	471	454	652	20
Madrid,	238	454	271	471	454	652	20
v.	273	454	279	471	454	652	20
1,	280	454	288	471	454	652	20
n.	290	454	298	471	454	652	20
1,	300	454	307	471	454	652	20
p.	309	454	316	471	454	652	20
62-73,	318	454	345	471	454	652	20
2008.	347	454	369	471	454	652	20
Martínez,	57	469	104	486	454	652	20
N.;	106	469	119	486	454	652	20
Alarcón,	121	469	163	486	454	652	20
M.	165	469	177	486	454	652	20
D.	180	469	190	486	454	652	20
La	192	469	203	486	454	652	20
utilización	205	469	246	486	454	652	20
del	249	469	259	486	454	652	20
libro	262	469	279	486	454	652	20
de	282	469	290	486	454	652	20
texto	292	469	310	486	454	652	20
de	313	469	321	486	454	652	20
Historia	324	469	355	486	454	652	20
de	358	469	366	486	454	652	20
España	368	469	397	486	454	652	20
dentro	57	481	81	498	454	652	20
y	84	481	88	498	454	652	20
fuera	91	481	110	498	454	652	20
del	113	481	124	498	454	652	20
aula:	127	481	146	498	454	652	20
alumnos,	148	481	185	498	454	652	20
manuales,	187	481	227	498	454	652	20
huella,	230	481	256	498	454	652	20
interpretación	259	481	315	498	454	652	20
y	319	481	323	498	454	652	20
contexto.	326	481	363	498	454	652	20
Murcia:	365	481	397	498	454	652	20
Universidad	57	493	105	510	454	652	20
de	107	493	117	510	454	652	20
Murcia,	119	493	151	510	454	652	20
2016.	153	493	176	510	454	652	20
Mayer,	57	508	89	525	454	652	20
R.	91	508	101	525	454	652	20
E.	103	508	112	525	454	652	20
Multimedia	114	508	162	525	454	652	20
learning.	165	508	200	525	454	652	20
Psychology	202	508	241	525	454	652	20
of	244	508	251	525	454	652	20
Learning	253	508	289	525	454	652	20
and	291	508	306	525	454	652	20
Motivation,	308	508	355	525	454	652	20
Illinois,	357	508	388	525	454	652	20
n.	390	508	398	525	454	652	20
41,	57	520	69	537	454	652	20
p.	71	520	78	537	454	652	20
85-139,	80	520	112	537	454	652	20
2001.	114	520	136	537	454	652	20
______.	57	535	89	552	454	652	20
(Ed.).	91	535	114	552	454	652	20
The	116	535	129	552	454	652	20
Cambridge	131	535	173	552	454	652	20
handbook	175	535	210	552	454	652	20
of	212	535	219	552	454	652	20
multimedia	221	535	264	552	454	652	20
learning.	266	535	301	552	454	652	20
Cambridge:	302	535	350	552	454	652	20
Cambridge	352	535	397	552	454	652	20
University	57	547	98	564	454	652	20
Press,	101	547	124	564	454	652	20
2005.	125	547	148	564	454	652	20
Merchán,	57	562	101	579	454	652	20
F.	101	562	109	579	454	652	20
J.	110	562	115	579	454	652	20
El	116	562	125	579	454	652	20
Estudio	127	562	157	579	454	652	20
de	159	562	168	579	454	652	20
la	170	562	177	579	454	652	20
clase	178	562	196	579	454	652	20
de	198	562	207	579	454	652	20
Historia	209	562	241	579	454	652	20
como	242	562	264	579	454	652	20
campo	266	562	291	579	454	652	20
de	293	562	302	579	454	652	20
producción	304	562	347	579	454	652	20
del	349	562	360	579	454	652	20
currículo.	362	562	398	579	454	652	20
Enseñanza	57	574	98	591	454	652	20
de	100	574	108	591	454	652	20
las	110	574	120	591	454	652	20
Ciencias	122	574	153	591	454	652	20
Sociales,	155	574	185	591	454	652	20
Barcelona,	186	574	228	591	454	652	20
n.	229	574	237	591	454	652	20
1,	238	574	246	591	454	652	20
p.	247	574	254	591	454	652	20
41-54,	256	574	282	591	454	652	20
2002.	283	574	305	591	454	652	20
Disponible	307	574	350	591	454	652	20
en:	352	574	364	591	454	652	20
<http://	366	574	397	591	454	652	20
www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126126>.	57	586	299	603	454	652	20
Acceso	301	586	328	603	454	652	20
en:	331	586	343	603	454	652	20
28	345	586	355	603	454	652	20
dic.	357	586	371	603	454	652	20
2017.	373	586	395	603	454	652	20
20	37	616	46	626	454	652	20
Revista	203	616	228	626	454	652	20
Brasileira	230	616	262	626	454	652	20
de	264	616	272	626	454	652	20
Educação	274	616	317	626	454	652	20
v.	319	616	325	626	454	652	20
23	327	616	336	626	454	652	20
e2300822018	340	616	397	626	454	652	20
Teoría	221	31	241	41	454	652	21
y	243	31	247	41	454	652	21
metodología	249	31	290	41	454	652	21
de	292	31	301	41	454	652	21
investigación	303	31	347	41	454	652	21
sobre	349	31	368	41	454	652	21
libros	370	31	388	41	454	652	21
de	390	31	398	41	454	652	21
texto	400	31	417	41	454	652	21
Miguel,	57	54	93	71	454	652	21
R.	96	54	106	71	454	652	21
m.	109	54	122	71	454	652	21
Geoinformación	125	54	194	71	454	652	21
e	197	54	202	71	454	652	21
innovación	205	54	251	71	454	652	21
en	254	54	264	71	454	652	21
la	268	54	275	71	454	652	21
enseñanza-aprendizaje	279	54	373	71	454	652	21
de	376	54	386	71	454	652	21
la	390	54	397	71	454	652	21
geografía:	57	66	95	83	454	652	21
un	97	66	107	83	454	652	21
reto	109	66	125	83	454	652	21
pendiente	127	66	166	83	454	652	21
en	168	66	177	83	454	652	21
los	179	66	190	83	454	652	21
libros	192	66	214	83	454	652	21
de	216	66	226	83	454	652	21
texto	227	66	247	83	454	652	21
de	249	66	259	83	454	652	21
secundaria.	261	66	305	83	454	652	21
Didáctica	306	66	342	83	454	652	21
de	344	66	352	83	454	652	21
las	354	66	364	83	454	652	21
Ciencias	366	66	397	83	454	652	21
Experimentales	57	78	115	95	454	652	21
y	117	78	122	95	454	652	21
Sociales,	124	78	155	95	454	652	21
València,	156	78	193	95	454	652	21
n.	194	78	202	95	454	652	21
27,	204	78	217	95	454	652	21
p.	219	78	226	95	454	652	21
67-90,	228	78	254	95	454	652	21
2013.	256	78	279	95	454	652	21
Miralles,	57	93	101	110	454	652	21
P.;	103	93	113	110	454	652	21
Molina,	115	93	152	110	454	652	21
S.;	154	93	165	110	454	652	21
Ortuño,	167	93	205	110	454	652	21
J.	207	93	213	110	454	652	21
La	215	93	226	110	454	652	21
investigación	229	93	281	110	454	652	21
en	283	93	293	110	454	652	21
Didáctica	296	93	334	110	454	652	21
de	337	93	347	110	454	652	21
las	349	93	360	110	454	652	21
Ciencias	363	93	397	110	454	652	21
Sociales.	57	105	91	122	454	652	21
Educatio	92	105	125	122	454	652	21
siglo	127	105	144	122	454	652	21
XXI,	145	105	165	122	454	652	21
Murcia,	166	105	197	122	454	652	21
v.	199	105	205	122	454	652	21
29,	206	105	218	122	454	652	21
n.	219	105	227	122	454	652	21
1,	228	105	236	122	454	652	21
p.	237	105	244	122	454	652	21
149-174,	246	105	282	122	454	652	21
2011.	283	105	305	122	454	652	21
Disponible	307	105	350	122	454	652	21
en:	352	105	364	122	454	652	21
<http://	366	105	397	122	454	652	21
revistas.um.es/educatio/article/view/119921/112891>.	57	117	274	134	454	652	21
Acceso	276	117	304	134	454	652	21
en:	307	117	319	134	454	652	21
28	321	117	331	134	454	652	21
dic.	333	117	348	134	454	652	21
2017.	350	117	372	134	454	652	21
Ossenbach,	57	132	108	149	454	652	21
G.	111	132	121	149	454	652	21
Manuales	124	132	163	149	454	652	21
escolares	166	132	201	149	454	652	21
y	204	132	208	149	454	652	21
patrimonio	212	132	256	149	454	652	21
histórico-educativo.	259	132	339	149	454	652	21
Educatio	341	132	375	149	454	652	21
Siglo	378	132	397	149	454	652	21
XXI,	57	144	77	161	454	652	21
Murcia,	80	144	112	161	454	652	21
v.	115	144	121	161	454	652	21
28,	124	144	137	161	454	652	21
n.	140	144	148	161	454	652	21
2,	151	144	159	161	454	652	21
p.	162	144	169	161	454	652	21
115-132,	172	144	210	161	454	652	21
2010.	213	144	236	161	454	652	21
Disponible	239	144	284	161	454	652	21
en:	288	144	300	161	454	652	21
<http://revistas.um.es/	304	144	397	161	454	652	21
educatio/article/view/111991>.	57	156	182	173	454	652	21
Acceso	183	156	212	173	454	652	21
en:	214	156	226	173	454	652	21
28	229	156	239	173	454	652	21
dic.	241	156	256	173	454	652	21
2017.	258	156	280	173	454	652	21
Parra,	57	171	86	188	454	652	21
D.;	88	171	101	188	454	652	21
Colomer,	105	171	148	188	454	652	21
J.	150	171	156	188	454	652	21
C.;	159	171	171	188	454	652	21
Sáiz,	174	171	196	188	454	652	21
J.	198	171	204	188	454	652	21
Las	207	171	221	188	454	652	21
finalidades	225	171	268	188	454	652	21
socioeducativas	271	171	332	188	454	652	21
de	336	171	345	188	454	652	21
las	349	171	359	188	454	652	21
Ciencias	363	171	397	188	454	652	21
Sociales	57	183	89	200	454	652	21
en	91	183	101	200	454	652	21
el	104	183	111	200	454	652	21
marco	113	183	138	200	454	652	21
de	141	183	150	200	454	652	21
la	153	183	160	200	454	652	21
LOMCE.	163	183	204	200	454	652	21
Educación	206	183	249	200	454	652	21
infantil	252	183	281	200	454	652	21
y	284	183	288	200	454	652	21
primaria.	291	183	327	200	454	652	21
Íber:	329	183	347	200	454	652	21
Didáctica	349	183	386	200	454	652	21
de	389	183	397	200	454	652	21
las	57	195	67	212	454	652	21
ciencias	69	195	97	212	454	652	21
sociales,	99	195	128	212	454	652	21
geografía	130	195	165	212	454	652	21
e	167	195	171	212	454	652	21
historia,	173	195	204	212	454	652	21
Barcelona.	206	195	248	212	454	652	21
n.	250	195	258	212	454	652	21
79,	259	195	272	212	454	652	21
p.	274	195	281	212	454	652	21
8-14,	283	195	305	212	454	652	21
abr.-jun.	307	195	341	212	454	652	21
2015.	342	195	365	212	454	652	21
______.	57	209	90	226	454	652	21
Africanismo	93	209	143	226	454	652	21
e	147	209	151	226	454	652	21
arabismo	155	209	192	226	454	652	21
no	195	209	206	226	454	652	21
relato	209	209	232	226	454	652	21
histórico	236	209	272	226	454	652	21
escolar:	275	209	306	226	454	652	21
Espanha,	309	209	347	226	454	652	21
1939-1956.	350	209	398	226	454	652	21
História.	57	221	91	238	454	652	21
Revista	92	221	121	238	454	652	21
da	123	221	132	238	454	652	21
FLUP,	134	221	161	238	454	652	21
Porto,	162	221	187	238	454	652	21
IV	188	221	199	238	454	652	21
Série,	201	221	223	238	454	652	21
v.	225	221	231	238	454	652	21
6,	232	221	240	238	454	652	21
p.	241	221	248	238	454	652	21
89-101,	249	221	281	238	454	652	21
2016.	282	221	305	238	454	652	21
Disponible	306	221	350	238	454	652	21
en:	352	221	364	238	454	652	21
<http://	366	221	397	238	454	652	21
ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/14576.pdf>.	57	233	237	250	454	652	21
Acceso	239	233	267	250	454	652	21
en:	270	233	282	250	454	652	21
28	284	233	294	250	454	652	21
dic.	297	233	311	250	454	652	21
2017.	313	233	336	250	454	652	21
Peirats,	57	248	93	265	454	652	21
J.;	94	248	102	265	454	652	21
Gallardo,	104	248	152	265	454	652	21
I.	153	248	159	265	454	652	21
M.;	160	248	175	265	454	652	21
San	177	248	194	265	454	652	21
Martín,	196	248	233	265	454	652	21
Á.;	234	248	247	265	454	652	21
Waliño,	248	248	285	265	454	652	21
M.	286	248	299	265	454	652	21
J.	300	248	306	265	454	652	21
Análisis	307	248	339	265	454	652	21
de	341	248	351	265	454	652	21
la	353	248	359	265	454	652	21
industria	361	248	397	265	454	652	21
editorial	57	260	90	277	454	652	21
y	92	260	96	277	454	652	21
protocolo	98	260	137	277	454	652	21
para	139	260	156	277	454	652	21
la	158	260	165	277	454	652	21
selección	167	260	202	277	454	652	21
del	204	260	216	277	454	652	21
libro	218	260	237	277	454	652	21
de	239	260	248	277	454	652	21
texto	250	260	270	277	454	652	21
en	272	260	282	277	454	652	21
formato	284	260	316	277	454	652	21
digital.	318	260	346	277	454	652	21
Profesorado.	347	260	398	277	454	652	21
Revista	57	272	86	289	454	652	21
de	89	272	97	289	454	652	21
curriculum	100	272	141	289	454	652	21
y	143	272	148	289	454	652	21
formación	151	272	188	289	454	652	21
del	191	272	202	289	454	652	21
profesorado,	205	272	249	289	454	652	21
Granada,	252	272	289	289	454	652	21
v.	292	272	298	289	454	652	21
20,	300	272	313	289	454	652	21
n.	315	272	323	289	454	652	21
1,	326	272	333	289	454	652	21
p.	336	272	343	289	454	652	21
75-89,	346	272	372	289	454	652	21
2016.	375	272	398	289	454	652	21
Disponible	57	284	102	301	454	652	21
en:	106	284	118	301	454	652	21
<https://recyt.fecyt.es//index.php/profesorado/article/view/49869/	122	284	397	301	454	652	21
pdf_4>.	57	296	88	313	454	652	21
Acceso	90	296	118	313	454	652	21
en:	120	296	133	313	454	652	21
28	135	296	145	313	454	652	21
dic.	147	296	162	313	454	652	21
2017.	164	296	186	313	454	652	21
Pozo,	57	311	81	328	454	652	21
J.	82	311	88	328	454	652	21
I.	89	311	95	328	454	652	21
Aprendices	97	311	136	328	454	652	21
y	138	311	142	328	454	652	21
maestros:	144	311	179	328	454	652	21
la	180	311	187	328	454	652	21
psicología	189	311	228	328	454	652	21
cognitiva	230	311	266	328	454	652	21
del	268	311	280	328	454	652	21
aprendizaje.	282	311	330	328	454	652	21
Madrid:	331	311	364	328	454	652	21
Alianza	366	311	397	328	454	652	21
Editorial,	57	323	95	340	454	652	21
2008.	97	323	120	340	454	652	21
Pozo-Nogales,	57	338	123	355	454	652	21
A.	125	338	135	355	454	652	21
Enseñanza	137	338	181	355	454	652	21
de	183	338	193	355	454	652	21
la	196	338	202	355	454	652	21
historia	205	338	235	355	454	652	21
en	238	338	248	355	454	652	21
la	250	338	257	355	454	652	21
escuela	260	338	288	355	454	652	21
española	291	338	325	355	454	652	21
entre	328	338	348	355	454	652	21
1931-1970.	351	338	397	355	454	652	21
Análisis	57	350	88	367	454	652	21
legislativo-pedagógico	90	350	179	367	454	652	21
y	181	350	185	367	454	652	21
su	187	350	195	367	454	652	21
implantación	197	350	249	367	454	652	21
obligatoria	251	350	294	367	454	652	21
en	296	350	305	367	454	652	21
los	307	350	318	367	454	652	21
libros	320	350	342	367	454	652	21
de	344	350	354	367	454	652	21
texto.	356	350	378	367	454	652	21
Clío:	379	350	397	367	454	652	21
History	57	362	85	379	454	652	21
and	88	362	102	379	454	652	21
History	105	362	133	379	454	652	21
Teaching,	135	362	172	379	454	652	21
Zaragoza,	174	362	214	379	454	652	21
n.	216	362	224	379	454	652	21
40,	226	362	239	379	454	652	21
p.	241	362	248	379	454	652	21
28-41,	250	362	277	379	454	652	21
2014.	279	362	302	379	454	652	21
Disponible	304	362	348	379	454	652	21
en:	351	362	363	379	454	652	21
<http://	365	362	397	379	454	652	21
clio.rediris.es/n40/articulos/pozo2014.pdf>.	57	374	232	391	454	652	21
Acceso	234	374	262	391	454	652	21
en:	265	374	277	391	454	652	21
28	279	374	289	391	454	652	21
dic.	292	374	306	391	454	652	21
2017.	308	374	330	391	454	652	21
Prats,	57	389	86	406	454	652	21
J.	89	389	95	406	454	652	21
(Dir.).	98	389	124	406	454	652	21
Los	127	389	141	406	454	652	21
jóvenes	144	389	173	406	454	652	21
ante	176	389	193	406	454	652	21
el	196	389	202	406	454	652	21
reto	206	389	220	406	454	652	21
europeo:	224	389	255	406	454	652	21
conocimientos	258	389	319	406	454	652	21
y	323	389	327	406	454	652	21
expectativas	331	389	381	406	454	652	21
del	385	389	397	406	454	652	21
alumnado	57	401	96	418	454	652	21
de	99	401	108	418	454	652	21
educación	111	401	151	418	454	652	21
secundaria.	153	401	198	418	454	652	21
Barcelona:	200	401	242	418	454	652	21
Fundación	244	401	287	418	454	652	21
La	289	401	300	418	454	652	21
Caixa,	303	401	329	418	454	652	21
2001.	330	401	353	418	454	652	21
______.	57	415	89	433	454	652	21
Criterios	92	415	127	433	454	652	21
para	130	415	148	433	454	652	21
la	151	415	158	433	454	652	21
elección	161	415	193	433	454	652	21
del	196	415	208	433	454	652	21
libro	211	415	230	433	454	652	21
de	233	415	242	433	454	652	21
texto	245	415	265	433	454	652	21
de	268	415	278	433	454	652	21
historia.	281	415	314	433	454	652	21
Íber:	316	415	334	433	454	652	21
Didáctica	336	415	373	433	454	652	21
de	376	415	384	433	454	652	21
las	387	415	397	433	454	652	21
ciencias	57	427	85	445	454	652	21
sociales,	87	427	116	445	454	652	21
geografía	118	427	152	445	454	652	21
e	155	427	158	445	454	652	21
historia,	161	427	192	445	454	652	21
Barcelona,	193	427	236	445	454	652	21
n.	237	427	245	445	454	652	21
70,	247	427	260	445	454	652	21
p.	262	427	269	445	454	652	21
7-13,	271	427	292	445	454	652	21
ene.-abr.	294	427	329	445	454	652	21
2012.	331	427	354	445	454	652	21
Rausell,	57	442	95	459	454	652	21
H.	98	442	109	459	454	652	21
Tres	111	442	129	459	454	652	21
veces	132	442	152	459	454	652	21
olvidadas,	156	442	196	459	454	652	21
tres	198	442	213	459	454	652	21
veces	216	442	237	459	454	652	21
excluidas.:	240	442	281	459	454	652	21
La	284	442	295	459	454	652	21
presencia	299	442	336	459	454	652	21
de	339	442	349	459	454	652	21
las	352	442	363	459	454	652	21
mujeres	366	442	397	459	454	652	21
marginadas	57	454	103	471	454	652	21
en	105	454	115	471	454	652	21
los	117	454	128	471	454	652	21
manuales	131	454	168	471	454	652	21
de	171	454	181	471	454	652	21
historia	183	454	213	471	454	652	21
de	216	454	226	471	454	652	21
la	228	454	235	471	454	652	21
ESO.	238	454	260	471	454	652	21
Clío:	262	454	281	471	454	652	21
History	283	454	311	471	454	652	21
and	314	454	328	471	454	652	21
History	331	454	359	471	454	652	21
Teaching,	361	454	398	471	454	652	21
Zaragoza,	57	466	97	483	454	652	21
n.	100	466	108	483	454	652	21
41,	111	466	124	483	454	652	21
p.	126	466	134	483	454	652	21
1-22,	137	466	159	483	454	652	21
2015.	161	466	184	483	454	652	21
Disponible	187	466	232	483	454	652	21
en:	235	466	248	483	454	652	21
<http://clio.rediris.es/n41/articulos/	251	466	397	483	454	652	21
Rausell2015.pdf>.	57	478	130	495	454	652	21
Acceso	131	478	160	495	454	652	21
en:	162	478	174	495	454	652	21
28	177	478	187	495	454	652	21
dic.	189	478	204	495	454	652	21
2017.	206	478	228	495	454	652	21
Rivero,	57	493	90	510	454	652	21
P.;	92	493	102	510	454	652	21
Trepat,	105	493	138	510	454	652	21
C.	140	493	150	510	454	652	21
A.	153	493	163	510	454	652	21
Didáctica	166	493	202	510	454	652	21
de	205	493	213	510	454	652	21
la	216	493	223	510	454	652	21
historia	226	493	255	510	454	652	21
y	258	493	262	510	454	652	21
multimedia	265	493	309	510	454	652	21
expositiva.	312	493	352	510	454	652	21
Barcelona:	355	493	397	510	454	652	21
Graó,	57	505	80	522	454	652	21
2010.	82	505	104	522	454	652	21
Rodríguez,	57	520	110	537	454	652	21
R.;	114	520	127	537	454	652	21
Simón,	131	520	163	537	454	652	21
M.	166	520	179	537	454	652	21
del	183	520	196	537	454	652	21
M.	200	520	213	537	454	652	21
La	216	520	228	537	454	652	21
construcción	232	520	288	537	454	652	21
de	292	520	302	537	454	652	21
la	306	520	313	537	454	652	21
narrativa	317	520	356	537	454	652	21
nacional	360	520	397	537	454	652	21
española	57	532	93	549	454	652	21
en	96	532	106	549	454	652	21
los	109	532	120	549	454	652	21
manuales	123	532	163	549	454	652	21
escolares	165	532	203	549	454	652	21
de	205	532	215	549	454	652	21
Educación	218	532	263	549	454	652	21
Primaria.	266	532	306	549	454	652	21
Ensayos:	308	532	343	549	454	652	21
Revista	345	532	376	549	454	652	21
de	378	532	387	549	454	652	21
la	389	532	397	549	454	652	21
Facultad	57	544	91	561	454	652	21
de	93	544	102	561	454	652	21
Educación	104	544	145	561	454	652	21
de	147	544	155	561	454	652	21
Albacete,	157	544	192	561	454	652	21
Albacete,	194	544	233	561	454	652	21
v.	235	544	241	561	454	652	21
29,	243	544	256	561	454	652	21
n.	258	544	266	561	454	652	21
1,	267	544	275	561	454	652	21
p.	277	544	284	561	454	652	21
101-113,	286	544	324	561	454	652	21
2014.	326	544	349	561	454	652	21
Disponible	351	544	397	561	454	652	21
en:<https://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/502/459>.	57	556	398	573	454	652	21
Acceso	57	568	87	585	454	652	21
en:	90	568	102	585	454	652	21
28	105	568	116	585	454	652	21
dic.	119	568	134	585	454	652	21
2017.	137	568	160	585	454	652	21
Revista	57	616	81	626	454	652	21
Brasileira	83	616	115	626	454	652	21
de	117	616	126	626	454	652	21
Educação	128	616	171	626	454	652	21
v.	173	616	178	626	454	652	21
23	180	616	189	626	454	652	21
e2300822018	193	616	250	626	454	652	21
21	408	616	417	626	454	652	21
Juan	37	31	53	41	454	652	22
Carlos	55	31	76	41	454	652	22
Bel	78	31	89	41	454	652	22
Martínez	91	31	121	41	454	652	22
y	123	31	126	41	454	652	22
Juan	128	31	144	41	454	652	22
Carlos	146	31	167	41	454	652	22
Colomer	169	31	197	41	454	652	22
Rubio	199	31	218	41	454	652	22
Rodríguez-Rodríguez,	57	54	161	71	454	652	22
J.;	164	54	173	71	454	652	22
Martínez-Bonafé,	176	54	263	71	454	652	22
J.	266	54	272	71	454	652	22
Libros	275	54	302	71	454	652	22
de	305	54	315	71	454	652	22
texto	319	54	339	71	454	652	22
y	343	54	348	71	454	652	22
control	351	54	381	71	454	652	22
del	384	54	397	71	454	652	22
curriculum	57	66	100	83	454	652	22
en	104	66	113	83	454	652	22
el	116	66	123	83	454	652	22
contexto	126	66	161	83	454	652	22
de	164	66	173	83	454	652	22
la	177	66	184	83	454	652	22
sociedad	187	66	221	83	454	652	22
digital.	224	66	252	83	454	652	22
Cadernos	255	66	290	83	454	652	22
CEDES,	293	66	328	83	454	652	22
Campinas,	331	66	374	83	454	652	22
v.	376	66	383	83	454	652	22
36,	385	66	398	83	454	652	22
n.	57	78	65	95	454	652	22
100,	67	78	84	95	454	652	22
p.	86	78	94	95	454	652	22
319-336,	96	78	133	95	454	652	22
sept.-dic.	135	78	172	95	454	652	22
2016.	174	78	197	95	454	652	22
Disponible	199	78	243	95	454	652	22
en:	246	78	258	95	454	652	22
<http://www.scielo.br/pdf/ccedes/	261	78	397	95	454	652	22
v36n100/1678-7110-ccedes-36-100-00319.pdf>.	57	90	254	107	454	652	22
Acceso	256	90	284	107	454	652	22
en:	287	90	299	107	454	652	22
28	301	90	311	107	454	652	22
dic.	314	90	328	107	454	652	22
2017.	330	90	353	107	454	652	22
Rodríguez-Rodríguez,	57	105	158	122	454	652	22
J.;	160	105	168	122	454	652	22
Martínez-Bonafé,	170	105	254	122	454	652	22
J.;	257	105	265	122	454	652	22
Braga,	267	105	297	122	454	652	22
T.	299	105	307	122	454	652	22
Ni	309	105	320	122	454	652	22
la	323	105	330	122	454	652	22
defensa	332	105	362	122	454	652	22
ingenua	365	105	397	122	454	652	22
ni	57	117	65	134	454	652	22
la	67	117	74	134	454	652	22
denuncia	76	117	113	134	454	652	22
vacía:	115	117	137	134	454	652	22
contribuciones	139	117	198	134	454	652	22
para	200	117	217	134	454	652	22
el	220	117	227	134	454	652	22
análisis	229	117	258	134	454	652	22
de	260	117	270	134	454	652	22
las	272	117	283	134	454	652	22
relaciones	285	117	324	134	454	652	22
entre	327	117	347	134	454	652	22
los	349	117	360	134	454	652	22
libros	363	117	385	134	454	652	22
de	387	117	397	134	454	652	22
texto	57	129	77	146	454	652	22
impreso	79	129	111	146	454	652	22
y	113	129	117	146	454	652	22
digitales.	119	129	155	146	454	652	22
Profesorado,	156	129	202	146	454	652	22
Revista	204	129	233	146	454	652	22
de	235	129	243	146	454	652	22
Currículum	245	129	289	146	454	652	22
y	291	129	295	146	454	652	22
Formación	297	129	337	146	454	652	22
del	339	129	350	146	454	652	22
Profesorado,	351	129	398	146	454	652	22
Granada,	57	141	95	158	454	652	22
v.	97	141	103	158	454	652	22
20,	106	141	119	158	454	652	22
n.	122	141	130	158	454	652	22
1,	132	141	140	158	454	652	22
p.	143	141	150	158	454	652	22
1-8,	153	141	170	158	454	652	22
2016.	172	141	195	158	454	652	22
Disponible	198	141	243	158	454	652	22
en:	246	141	258	158	454	652	22
<https://recyt.fecyt.es/index.php/	262	141	397	158	454	652	22
profesorado/article/view/51007>.	57	153	190	170	454	652	22
Acceso	192	153	220	170	454	652	22
en:	223	153	235	170	454	652	22
28	237	153	247	170	454	652	22
dic.	250	153	264	170	454	652	22
2017.	266	153	289	170	454	652	22
Rüsen,	57	168	87	185	454	652	22
J.	88	168	94	185	454	652	22
El	95	168	105	185	454	652	22
libro	107	168	126	185	454	652	22
de	128	168	137	185	454	652	22
texto	140	168	160	185	454	652	22
ideal.	162	168	183	185	454	652	22
Reflexiones	185	168	231	185	454	652	22
en	233	168	243	185	454	652	22
torno	245	168	267	185	454	652	22
a	269	168	273	185	454	652	22
los	276	168	287	185	454	652	22
medios	289	168	318	185	454	652	22
para	320	168	337	185	454	652	22
guiar	339	168	360	185	454	652	22
las	362	168	372	185	454	652	22
clases	374	168	397	185	454	652	22
de	57	180	66	197	454	652	22
historia.	69	180	102	197	454	652	22
Íber:	103	180	121	197	454	652	22
Didáctica	123	180	160	197	454	652	22
de	162	180	170	197	454	652	22
las	173	180	183	197	454	652	22
ciencias	185	180	213	197	454	652	22
sociales,	215	180	244	197	454	652	22
geografía	246	180	281	197	454	652	22
e	283	180	287	197	454	652	22
historia,	289	180	320	197	454	652	22
Barcelona,	322	180	364	197	454	652	22
n.	366	180	374	197	454	652	22
12,	376	180	388	197	454	652	22
p.	390	180	398	197	454	652	22
79-93,	57	192	83	209	454	652	22
abr.-jun.	85	192	119	209	454	652	22
1997.	121	192	144	209	454	652	22
Sáez-Rosenkranz,	57	207	137	224	454	652	22
I.	138	207	144	224	454	652	22
Análisis	146	207	175	224	454	652	22
de	177	207	185	224	454	652	22
las	187	207	197	224	454	652	22
actividades	199	207	240	224	454	652	22
de	242	207	250	224	454	652	22
los	252	207	261	224	454	652	22
libros	263	207	283	224	454	652	22
de	285	207	293	224	454	652	22
texto	295	207	313	224	454	652	22
de	315	207	323	224	454	652	22
Historia,	324	207	358	224	454	652	22
Geografía	360	207	397	224	454	652	22
y	57	219	61	236	454	652	22
Ciencias	63	219	94	236	454	652	22
Sociales	96	219	124	236	454	652	22
de	126	219	134	236	454	652	22
educación	136	219	171	236	454	652	22
básica	173	219	195	236	454	652	22
en	197	219	206	236	454	652	22
Chile.	208	219	230	236	454	652	22
2016.	232	219	254	236	454	652	22
446f.	255	219	276	236	454	652	22
Tesis	277	219	297	236	454	652	22
(Doctorado	299	219	345	236	454	652	22
de	347	219	357	236	454	652	22
Didáctica	359	219	397	236	454	652	22
de	57	231	66	248	454	652	22
las	68	231	78	248	454	652	22
Ciencias	80	231	114	248	454	652	22
Sociales	116	231	148	248	454	652	22
y	150	231	154	248	454	652	22
del	156	231	168	248	454	652	22
Patrimonio)	170	231	218	248	454	652	22
—	220	231	230	248	454	652	22
Universitat	232	231	276	248	454	652	22
de	278	231	287	248	454	652	22
Barcelona,	289	231	331	248	454	652	22
Barcelona,	332	231	374	248	454	652	22
2016.	375	231	397	248	454	652	22
Sáiz,	57	245	78	262	454	652	22
J.	81	245	86	262	454	652	22
Actividades	89	245	136	262	454	652	22
de	139	245	149	262	454	652	22
libros	152	245	174	262	454	652	22
de	177	245	187	262	454	652	22
texto	190	245	210	262	454	652	22
de	214	245	223	262	454	652	22
Historia,	226	245	262	262	454	652	22
competencias	265	245	319	262	454	652	22
básicas	322	245	350	262	454	652	22
y	353	245	357	262	454	652	22
destrezas	361	245	397	262	454	652	22
cognitivas,	57	257	99	274	454	652	22
una	101	257	115	274	454	652	22
difícil	118	257	141	274	454	652	22
relación:	143	257	177	274	454	652	22
análisis	179	257	208	274	454	652	22
de	210	257	219	274	454	652	22
manuales	222	257	259	274	454	652	22
de	261	257	271	274	454	652	22
1º	273	257	282	274	454	652	22
y	284	257	289	274	454	652	22
2º	291	257	299	274	454	652	22
de	302	257	311	274	454	652	22
ESO.	314	257	336	274	454	652	22
Didáctica	338	257	375	274	454	652	22
de	377	257	385	274	454	652	22
las	387	257	397	274	454	652	22
ciencias	57	269	85	286	454	652	22
experimentales	87	269	142	286	454	652	22
y	145	269	149	286	454	652	22
sociales,	151	269	180	286	454	652	22
València,	181	269	218	286	454	652	22
n.	219	269	227	286	454	652	22
25,	229	269	242	286	454	652	22
p.	244	269	251	286	454	652	22
37-64,	253	269	279	286	454	652	22
2011.	281	269	304	286	454	652	22
______.	57	284	89	301	454	652	22
La	90	284	101	301	454	652	22
Península	103	284	141	301	454	652	22
Ibérica	143	284	170	301	454	652	22
medieval	172	284	207	301	454	652	22
y	209	284	213	301	454	652	22
las	215	284	225	301	454	652	22
identidades	227	284	272	301	454	652	22
en	274	284	284	301	454	652	22
los	286	284	296	301	454	652	22
actuales	298	284	329	301	454	652	22
libros	331	284	353	301	454	652	22
de	354	284	364	301	454	652	22
texto	366	284	385	301	454	652	22
de	387	284	397	301	454	652	22
historia	57	296	87	313	454	652	22
de	88	296	98	313	454	652	22
2º	100	296	108	313	454	652	22
de	110	296	120	313	454	652	22
ESO.	122	296	144	313	454	652	22
Íber:	145	296	163	313	454	652	22
Didáctica	165	296	201	313	454	652	22
de	202	296	211	313	454	652	22
las	212	296	222	313	454	652	22
ciencias	224	296	251	313	454	652	22
sociales,	253	296	281	313	454	652	22
geografía	283	296	317	313	454	652	22
e	319	296	322	313	454	652	22
historia,	324	296	355	313	454	652	22
Barcelona,	356	296	397	313	454	652	22
n.	57	308	65	325	454	652	22
70,	66	308	79	325	454	652	22
p.	81	308	88	325	454	652	22
67-77,	90	308	117	325	454	652	22
ene.-abr.	118	308	153	325	454	652	22
2012.	155	308	178	325	454	652	22
______.	57	323	90	340	454	652	22
Educación	93	323	133	340	454	652	22
histórica	137	323	170	340	454	652	22
y	173	323	177	340	454	652	22
narrativa	180	323	219	340	454	652	22
nacional.	222	323	258	340	454	652	22
2015.	261	323	284	340	454	652	22
440f.	287	323	308	340	454	652	22
Tesis	311	323	332	340	454	652	22
(Doctorado	335	323	383	340	454	652	22
en	387	323	397	340	454	652	22
Didácticas	57	335	99	352	454	652	22
Específicas)	101	335	149	352	454	652	22
–	151	335	156	352	454	652	22
Universitat	159	335	203	352	454	652	22
de	206	335	215	352	454	652	22
València,	218	335	254	352	454	652	22
València.	256	335	292	352	454	652	22
______.;	57	350	92	367	454	652	22
Colomer,	95	350	138	367	454	652	22
J.	140	350	146	367	454	652	22
C.	148	350	158	367	454	652	22
¿Se	161	350	174	367	454	652	22
enseña	177	350	204	367	454	652	22
pensamiento	207	350	258	367	454	652	22
histórico	261	350	297	367	454	652	22
en	300	350	309	367	454	652	22
los	312	350	323	367	454	652	22
libros	326	350	349	367	454	652	22
de	352	350	361	367	454	652	22
texto	364	350	384	367	454	652	22
de	387	350	397	367	454	652	22
Educación	57	362	99	379	454	652	22
Primaria?	102	362	140	379	454	652	22
Clío.	143	362	161	379	454	652	22
History	164	362	192	379	454	652	22
and	194	362	209	379	454	652	22
History	211	362	240	379	454	652	22
teaching,	242	362	276	379	454	652	22
Zaragoza,	278	362	318	379	454	652	22
v.	320	362	326	379	454	652	22
40,	328	362	340	379	454	652	22
p.	342	362	350	379	454	652	22
1-19,	351	362	373	379	454	652	22
2014.	375	362	398	379	454	652	22
Disponible	57	374	102	391	454	652	22
en:	105	374	118	391	454	652	22
<http://clio.rediris.es/n40/articulos/saizycolomer2014.pdf>.	121	374	365	391	454	652	22
Acceso	368	374	397	391	454	652	22
en:	57	386	69	403	454	652	22
28	71	386	81	403	454	652	22
dic.	84	386	98	403	454	652	22
2017.	100	386	123	403	454	652	22
Sanjosé,	57	401	92	418	454	652	22
V.;	93	401	104	418	454	652	22
Fernández,	105	401	156	418	454	652	22
J.-J.;	157	401	174	418	454	652	22
Vidal-Abarca,	176	401	239	418	454	652	22
E.	240	401	250	418	454	652	22
Importance	251	401	296	418	454	652	22
of	298	401	306	418	454	652	22
information	308	401	354	418	454	652	22
processing	356	401	397	418	454	652	22
skills	57	413	77	430	454	652	22
on	79	413	89	430	454	652	22
the	92	413	105	430	454	652	22
comprehension	107	413	168	430	454	652	22
of	171	413	179	430	454	652	22
scientific	181	413	217	430	454	652	22
texts.	219	413	240	430	454	652	22
Infancia	242	413	274	430	454	652	22
y	276	413	280	430	454	652	22
Aprendizaje,	282	413	331	430	454	652	22
Madrid,	333	413	366	430	454	652	22
v.	368	413	374	430	454	652	22
33,	375	413	388	430	454	652	22
n.	390	413	398	430	454	652	22
4,	57	425	64	442	454	652	22
p.	66	425	73	442	454	652	22
529-541,	75	425	112	442	454	652	22
2010.	114	425	136	442	454	652	22
Schmidt,	57	439	98	457	454	652	22
M.	101	439	113	457	454	652	22
A.	116	439	126	457	454	652	22
M.	129	439	142	457	454	652	22
S.	144	439	152	457	454	652	22
História	155	439	189	457	454	652	22
do	193	439	203	457	454	652	22
ensino	206	439	233	457	454	652	22
de	237	439	246	457	454	652	22
história	250	439	281	457	454	652	22
no	284	439	295	457	454	652	22
Brasil:	298	439	324	457	454	652	22
uma	328	439	345	457	454	652	22
proposta	349	439	384	457	454	652	22
de	387	439	397	457	454	652	22
periodização.	57	451	109	469	454	652	22
História	111	451	143	469	454	652	22
da	144	451	154	469	454	652	22
Educação,	156	451	194	469	454	652	22
Porto	195	451	218	469	454	652	22
Alegre,	220	451	249	469	454	652	22
v.	250	451	257	469	454	652	22
16,	258	451	271	469	454	652	22
n.	272	451	280	469	454	652	22
37,	281	451	294	469	454	652	22
p.	295	451	303	469	454	652	22
73-91,	304	451	331	469	454	652	22
mayo/ago.	332	451	374	469	454	652	22
2012.	375	451	398	469	454	652	22
Disponible	57	463	101	481	454	652	22
en:	103	463	115	481	454	652	22
<http://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/24245>.	117	463	353	481	454	652	22
Acceso	354	463	383	481	454	652	22
en:	385	463	397	481	454	652	22
28	57	475	67	493	454	652	22
dic.	69	475	84	493	454	652	22
2017.	86	475	108	493	454	652	22
Segura,	57	490	91	507	454	652	22
A.	93	490	103	507	454	652	22
(Coord.).	106	490	144	507	454	652	22
Els	146	490	158	507	454	652	22
llibres	161	490	184	507	454	652	22
d'història,	187	490	225	507	454	652	22
l'ensenyament	228	490	280	507	454	652	22
de	283	490	291	507	454	652	22
la	294	490	301	507	454	652	22
història	304	490	333	507	454	652	22
i	335	490	338	507	454	652	22
altres	341	490	362	507	454	652	22
històries.	365	490	398	507	454	652	22
Barcelona:	57	502	99	519	454	652	22
Fundació	101	502	138	519	454	652	22
Bonfill,	141	502	171	519	454	652	22
2001.	173	502	195	519	454	652	22
Stodolsky,	57	517	105	534	454	652	22
S.	107	517	115	534	454	652	22
La	116	517	127	534	454	652	22
importancia	129	517	174	534	454	652	22
del	176	517	187	534	454	652	22
contenido	189	517	224	534	454	652	22
en	226	517	235	534	454	652	22
la	237	517	244	534	454	652	22
enseñanza.	246	517	288	534	454	652	22
Actividades	289	517	336	534	454	652	22
en	338	517	348	534	454	652	22
las	350	517	361	534	454	652	22
clases	363	517	385	534	454	652	22
de	387	517	397	534	454	652	22
matemáticas	57	529	107	546	454	652	22
y	109	529	114	546	454	652	22
ciencias	116	529	147	546	454	652	22
sociales.	150	529	182	546	454	652	22
Barcelona:	184	529	226	546	454	652	22
Paidós,	228	529	257	546	454	652	22
1991.	259	529	282	546	454	652	22
Teive,	57	544	83	561	454	652	22
G.	84	544	94	561	454	652	22
M.	95	544	108	561	454	652	22
G.	109	544	119	561	454	652	22
Caminhos	121	544	161	561	454	652	22
teórico-metodológicos	163	544	251	561	454	652	22
para	253	544	270	561	454	652	22
a	272	544	276	561	454	652	22
investigação	278	544	325	561	454	652	22
de	327	544	336	561	454	652	22
livros	338	544	359	561	454	652	22
escolares:	361	544	397	561	454	652	22
contribuição	57	556	106	573	454	652	22
do	107	556	118	573	454	652	22
Centro	119	556	148	573	454	652	22
de	149	556	159	573	454	652	22
Investigación	161	556	213	573	454	652	22
MANES.	214	556	254	573	454	652	22
Revista	255	556	283	573	454	652	22
Brasileira	285	556	321	573	454	652	22
de	323	556	331	573	454	652	22
Educação,	333	556	370	573	454	652	22
Rio	371	556	386	573	454	652	22
de	387	556	397	573	454	652	22
Janeiro:	57	568	87	585	454	652	22
ANPEd;	89	568	125	585	454	652	22
Campinas:	127	568	170	585	454	652	22
Autores	172	568	203	585	454	652	22
Asociados,	205	568	249	585	454	652	22
v.	250	568	256	585	454	652	22
20,	257	568	270	585	454	652	22
n.	271	568	279	585	454	652	22
63,	280	568	293	585	454	652	22
p.	294	568	301	585	454	652	22
827-843,	303	568	339	585	454	652	22
oct.-dic.	341	568	374	585	454	652	22
2015.	375	568	398	585	454	652	22
22	37	616	46	626	454	652	22
Revista	203	616	228	626	454	652	22
Brasileira	230	616	262	626	454	652	22
de	264	616	272	626	454	652	22
Educação	274	616	317	626	454	652	22
v.	319	616	325	626	454	652	22
23	327	616	336	626	454	652	22
e2300822018	340	616	397	626	454	652	22
Teoría	221	31	241	41	454	652	23
y	243	31	247	41	454	652	23
metodología	249	31	290	41	454	652	23
de	292	31	301	41	454	652	23
investigación	303	31	347	41	454	652	23
sobre	349	31	368	41	454	652	23
libros	370	31	388	41	454	652	23
de	390	31	398	41	454	652	23
texto	400	31	417	41	454	652	23
Tiana,	57	54	85	71	454	652	23
A.	87	54	97	71	454	652	23
El	99	54	108	71	454	652	23
libro	110	54	127	71	454	652	23
escolar,	130	54	156	71	454	652	23
reflejo	157	54	180	71	454	652	23
de	182	54	190	71	454	652	23
intenciones	193	54	234	71	454	652	23
políticas	236	54	266	71	454	652	23
e	269	54	272	71	454	652	23
influencias	274	54	314	71	454	652	23
pedagógicas.	316	54	362	71	454	652	23
Madrid:	364	54	397	71	454	652	23
Universidad	57	66	105	83	454	652	23
Nacional	107	66	143	83	454	652	23
de	146	66	155	83	454	652	23
Educación	158	66	201	83	454	652	23
a	203	66	207	83	454	652	23
Distancia,	210	66	251	83	454	652	23
2000.	253	66	275	83	454	652	23
Valls,	57	81	84	98	454	652	23
R.	86	81	96	98	454	652	23
Historiografía	98	81	152	98	454	652	23
escolar	154	81	178	98	454	652	23
española:	180	81	214	98	454	652	23
siglos	216	81	239	98	454	652	23
XIX-XXI.	241	81	283	98	454	652	23
Madrid:	285	81	318	98	454	652	23
UNED,	320	81	353	98	454	652	23
2007.	355	81	377	98	454	652	23
______.	57	96	90	113	454	652	23
La	93	96	104	113	454	652	23
enseñanza	108	96	148	113	454	652	23
de	152	96	160	113	454	652	23
la	164	96	171	113	454	652	23
historia	174	96	204	113	454	652	23
y	207	96	212	113	454	652	23
los	215	96	225	113	454	652	23
textos	228	96	250	113	454	652	23
escolares.	254	96	288	113	454	652	23
Buenos	291	96	322	113	454	652	23
Aires:	326	96	350	113	454	652	23
Libros	354	96	381	113	454	652	23
del	384	96	397	113	454	652	23
Zorzal,	57	108	87	125	454	652	23
2008.	89	108	112	125	454	652	23
SOBRE	57	135	92	151	454	652	23
LOS	95	135	115	151	454	652	23
AUTORES	118	135	166	151	454	652	23
Juan	109	163	129	180	454	652	23
Carlos	132	163	164	180	454	652	23
Bel	167	163	183	180	454	652	23
Martínez	186	163	231	180	454	652	23
es	234	163	242	180	454	652	23
doctorando	245	163	290	180	454	652	23
en	293	163	303	180	454	652	23
didáctica	306	163	342	180	454	652	23
de	344	163	354	180	454	652	23
la	357	163	364	180	454	652	23
historia	367	163	397	180	454	652	23
por	85	175	99	192	454	652	23
la	101	175	108	192	454	652	23
Universitat	110	175	155	192	454	652	23
de	157	175	167	192	454	652	23
València	169	175	203	192	454	652	23
(España).	205	175	244	192	454	652	23
E-mail:	85	187	116	204	454	652	23
belmartinezjc@gmail.com	118	187	222	204	454	652	23
Juan	109	205	129	222	454	652	23
Carlos	132	205	164	222	454	652	23
Colomer	167	205	207	222	454	652	23
Rubio	210	205	236	222	454	652	23
es	239	205	247	222	454	652	23
doctor	249	205	275	222	454	652	23
en	278	205	288	222	454	652	23
Historia	291	205	324	222	454	652	23
por	327	205	340	222	454	652	23
la	343	205	350	222	454	652	23
Universitat	353	205	397	222	454	652	23
de	85	217	95	234	454	652	23
València	97	217	131	234	454	652	23
(España).	133	217	172	234	454	652	23
Profesor	174	217	207	234	454	652	23
de	210	217	219	234	454	652	23
la	222	217	228	234	454	652	23
misma	231	217	258	234	454	652	23
institución.	260	217	305	234	454	652	23
E-mail:	85	229	116	246	454	652	23
juan.colomer@uv.es	118	229	197	246	454	652	23
Recibido	281	255	314	272	454	652	23
el	316	255	322	272	454	652	23
27	324	255	334	272	454	652	23
de	337	255	345	272	454	652	23
julio	347	255	364	272	454	652	23
de	366	255	375	272	454	652	23
2017	377	255	397	272	454	652	23
Aprobado	275	267	311	284	454	652	23
el	313	267	319	284	454	652	23
31	321	267	331	284	454	652	23
de	334	267	342	284	454	652	23
enero	344	267	364	284	454	652	23
de	366	267	375	284	454	652	23
2018	377	267	397	284	454	652	23
©	125	579	130	588	454	652	23
2018	132	579	147	588	454	652	23
Associação	148	579	179	588	454	652	23
Nacional	181	579	205	588	454	652	23
de	206	579	213	588	454	652	23
Pós-Graduação	215	579	257	588	454	652	23
e	258	579	262	588	454	652	23
Pesquisa	263	579	288	588	454	652	23
em	290	579	298	588	454	652	23
Educação	300	579	327	588	454	652	23
–	328	579	332	588	454	652	23
ANPEd	334	579	352	588	454	652	23
Este	100	589	112	597	454	652	23
es	114	589	120	597	454	652	23
un	122	589	129	597	454	652	23
artículo	130	589	151	597	454	652	23
de	153	589	159	597	454	652	23
acceso	161	589	180	597	454	652	23
abierto	182	589	201	597	454	652	23
distribuido	203	589	232	597	454	652	23
en	234	589	241	597	454	652	23
términos	242	589	266	597	454	652	23
de	268	589	275	597	454	652	23
licencia	277	589	297	597	454	652	23
Creative	299	589	321	597	454	652	23
Commons.	323	589	352	597	454	652	23
Revista	57	616	81	626	454	652	23
Brasileira	83	616	115	626	454	652	23
de	117	616	126	626	454	652	23
Educação	128	616	171	626	454	652	23
v.	173	616	178	626	454	652	23
23	180	616	189	626	454	652	23
e2300822018	193	616	250	626	454	652	23
23	407	616	417	626	454	652	23
